精选作文:回家的风景(300字) 作文 清晨，我早早起来了，一想起要回家，就很兴奋。车来了，上了车心里有点激动。一想到回到老家，心里痒痒的。 车开了，由于我早上起得早，上车就想睡觉，一睡醒来后到老家的县里了。从县里还要坐车去我家，坐在车上的我精神很好，车开了，客车从县里开往农村。我望着窗外的风景，真是令人心情愉快，望着窗外的山，小河和小溪。 小河从一座桥那开始就依依不舍的跟着我，一直到车走了一半的路程，小河便离我而去，紧接着出现了连绵不断的山，在青青苍苍的山上披上了一件乳白色的大衣，在那飘来飘去，像仙娥在轻轻起舞，引来了小鸟们悦耳动听的伴奏，那山座座都像尖刀似的山，刚来了座大尖刀，又来了座小尖刀，一直循环的跟着我。突然出现了一条小溪，这小溪像跟山很久没见了；以来就哗啦哗啦的讲个不停，一直到我家门前，山和小溪才走了。 一路上这些景色把我给迷住了，到家了我还陶醉在其中。初二:廖子才
篇一：2012年中考作文指导 回家
审题
——以“回家”为题写一篇作文
训练目标
1．了解审题的相关知识，学会准确审题。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。
3. 通过写“回家”的文章，让同学们真正领会“家”的意义，感受“家”的温暖，培养热爱“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探寻
1．所谓审题，顾名思义，就是审读作文题目。
2．题目的结构 一般地，题目由“提示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。
如2010年浙江温州卷：
古人云 ?知行合一?? 知易行难? ，? 知者? 可贵，? 行者? 更可贵。? 行者? ，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，? 我? 以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界„„行动，就在举手之间。 做一个? 行者? ，行动着，感悟着，收获着„„ 请以? 做一个‘行者’? 为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 这里的前三段就是“提示语”，
《从那以后，我 》，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物，不能忽略。
这是一个亦虚
亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。回家，一个诱人的
字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的
游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
回家对每个人而言，
往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。
小试牛刀
题目：以《回家》为
题写一篇作文。
要求：思想健康，书
写端正，不少于600字。
温馨提示：可一定要
注意仔细审题呦！
篇二：路上的风景
路上的风景
前方总是有更美的
风景等待着你——题记
从学校到家，如果骑
单车，大概需要15分钟的时间，而这一路，等待着我的却是一处比一处美得景色。
首先，从学校门口出
来向南拐，映入眼帘的便是一大丛一大丛的喇叭花了，有紫的，白的，个个赞足了劲争先恐
后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我们的目光中绽放，一朵一
朵的花儿，都在吸引着你的眼球。
欣赏完喇叭花，接下
来就是南环路上绿化带里一些不知名的花花草草树树，那花，粉的妖艳那草绿的发青，那树，
高大的想花草的保护伞一样，每每行到马路两旁，都会捕捉到一个又一个的惊喜，是的，在
这回家的路上，我并不寂寞，一直以来，回家路上的风景都在默默陪伴我。
回家路上的风景，最
应该说的就是进村的小路两旁了，小路两旁，那迷人的香，惹人的绿处处涌现，小路的两旁
不仅有花花草草树树，而且还生长着水果蔬菜，今天，黄瓜开花了送给我一个惊喜，明天，
在这里，还会有另为一个惊喜等待着我，回家路上的风景，真是一处比一处美。
是的，在生命的长河
中，又何止不是这样，美好的风景总是在前方等待着我们，即使我们在生活中遇到挫折也不
能心灰意冷，因为，前方总是有个美的风景等待着你，努力吧！
回家路上的风景，成
长路上的成功，让我们共同迎接前方更美的
风景。
八二班：燕玲玲
篇三：以回家为标题
写作
以“回家”为标题
【堂上作文题目】 请以“回家”为标题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：（1）自主立意；
（2）不要套作，不得抄袭；（3）文体不限，诗歌除外。
【题目解析】
这是一道命题作文，标题是“回家”。写作前应该准确理解题目，注意以下几点：
? 文中有对“家”要有准确的定义。可以是现实生活中的家，如三口之家、故乡的家、城市中的家等； 也可以是抽象意义中的家，如精神的家园、游子回家等。
? 表达出
“回”的内涵。即离开了“家”，发现失去了什么，要回去在行文中落实“回家”二字。? 可以写记叙文，也可以写成抒情性散文。
【写作中存在的问题】
不少学生的文章出现了偏题，谈到了与回家有关的东西，但写到最后我们就发现了一个
道理：不要因为走得太远而忘记为什么出发。例如：
珍惜家庭的种种温情；回家的路越长越好，放慢回家的步伐，留心沿途的风景；
回家因为有她/他；想起妈妈或爸爸的爱；我的三个家（学校、宿舍、家）；
常回家看看，尽尽孝心
【优秀范文】
回 家
广东广雅中学高一
（3）班 徐盈紫
当我，面对这深深浅浅，坑坑洼洼的古城墙。我用手指抚摸这斑驳的伤痕，风化的痕迹。风化的痕迹在我手中留下，星星点点，我知道，我已经回家了。
当我，细呷这三分春色，尘土和流水中，衬出竹叶斑斑，翩翩而落，朦胧而起，镶在瓷杯中的香茗，雾气氤氲成画，苦涩甘甜，我知道，我已经回家。
当我，翻开这些昏黄，体味“留得残荷听雨声”的悠闲，“ 惊起一滩鸥鹭”的娇憨，随着“寂寞沙洲冷”的心碎，跟着“俯仰自得，游心太虚”的自在，一卷古籍细思量，恍恍惚惚，我知道，我已经回家。 而平常，我们在哪？ 漫无目的地流连在
纷挠的时代。时代给我们的双腿上了发条，我们挣扎着前行，沾染时尚流行。现代生活用缤纷的色彩蒙上我们的双眼，摸爬滚打，只顾冲个头破血流，在急躁中乱蹦乱跳，直至跌倒在地，再也无法前行，我们悲伤汹涌而出。时代的激流冲刷着每一个，我们逐渐体力不支，败下阵来。我们乘着一叶扁舟，逆风而行，筋皮力尽，孤独滋长而生。
我们都忘了，忘了岸边上，有一个家，等待着你的回望。它是传统，是文化，是中华儿女共同筑建五千年的精神家园。
博人眼球的韩流文化，街边建筑的乱搭乱建，大行其道的浅阅读潮流，日日更新，刷新看人们的眼球。而我们的传统文化，几经风雨，几经破败。我们是否早已忘记了都江堰上的李冰，用智慧换取四川盆地的富饶；我们是否忘记了苏东坡，徘徊于入世与出世之间的宋代伟人留下无数的文字财富，供我们赏读；我们是否忘记了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。原来，这快节奏的社会，还存在这样一片古色古香，宁静优谧的家园，庇护我们伤痕累累的心。
佛曰：“堪破，放下，自在。”
而现在，作为一个炎黄子孙，让我们堪破尘杂，暂时放下，城墙边，茶香伴，捧起古卷细思量，自在于传统文化的家园——共同回家！
【点评】本文深刻理解了“回家”的内涵：在纷繁烦挠的时代里，放下尘杂，体味自在，在传统文化中细细品味，从而使身心回到心灵的家园。文章立意新颖，文笔优美，内容丰富，化实为虚的写法在字里行间表现出了学生独特的人生感悟。文末一句“佛语”点透文意，令人久久品味。（指导教师：刘文岩）
回 家
广东广雅中学高一
（11）班 罗嘉雯
只是你们忙于东奔西跑得太累了，忙得差点丢失了自己，所以，回归精神里的家吧，守护那片，还属于自己的地方。——梁实秋
卢西安〃弗洛伊德说过：“艺术家不需要成为名誉的囚徒，风格的囚徒，大笔财富的囚徒。”这位近代史上的美术天才，把英国女皇二世，画成一个体态臃肿的老妇人，不论世俗的眼光如何看。正是这种精神上的放达自由，真正意义下精神上的回家，使他的作品在其他画师千篇一律的“附庸”下脱颖而出，成为皇室最有争议的收藏品。其他画师的单调思维下的蓝图，没有一丝惊羡，因为他们只是随波逐流，在世俗眼光下，“虚伪”地作出这幅画像。
世界潮流席卷而来，跟着它，或许会得到暂时的满足感，却不知已被刀斧手剜去最宝贵的内心，荡入可悲的境地。 文天祥如果选择了投靠敌方，苟且存活，而不是选择回归精神的家园，他也无法“留取丹心”来“照汗青”，也无法留下浩然正气的形象。
陶渊明如果选择了为名利富贵在官场上打滚，而不是忠于自己的内心，回归精神的家，他也无法吟咏出“采菊
东篱下，悠然见南山”，他将无法悠然自足、无忧无虑地在田间生活。
谭嗣同如果选择了逃往国外，而不是选择流血以祭变法，为国捐躯，他也无法“死得其所，快哉快哉”，也无法回归自己精神的家园。
断鸿声中，立尽斜阳。屏息凝远，浅听风吟。属于自己本真的东西，如果被作为名利的交换物，一旦失去，便悔之晚矣，因为现实中没有“
总有一天，人将会化为泥土，回到自然的怀抱。在印度，恒河就是许多人最后的归宿。在他们的意识中，神圣的自然是慈爱的，葬于自然便是从何方来，归于何方。
回家，这轻轻的话语，却有无尽的重量。无论身在何方，永葆一颗热爱自然的心，也是精神上回家了。
【点评】现代生活让我们忘记回到自然的“家”了！这一思想主题，表现出学生对“回家”这一个词深度的思考。文章从生活的细节入手，自然生发对“大自然的家”的失去的思考，语言流畅，行文自然，耐人品读。（指导教师：刘文岩）
篇四：作文《沿途的风景》例文
沿途的风景（一）
一身轻装，我踏上了回家的旅程。
告别了青葱的校园，告别了我生活了三年的宿舍，还有，和我一起奋斗了三年的同学们，竟有些舍不得。无数次在夜晚昏黄的路灯下疾走在这布满裂纹的小路上，无数次在雨天中抱怨这坑洼不平的路面，更有无数次飞奔在这通往食堂的路面上。
但，最后一次踩在上面，却仿佛听到了土地的回响，像朋友的叮咛，像师长的嘱托，平日灰不琉球的老妇人竟然在柔和的春风里变成了温婉的西湖美女，花是怒放的，草是鲜绿的，我在亦步亦趋中品尝着离别的情绪和难得的喜悦。
转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。
耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、名言、公式还有那醒目的中考倒计时。神情恍惚间，我又看见了同学们热烈地讨论问题的情景，也看见了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。
脚步，迈在离别的路上，有点不舍。
前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的叶子，在风中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他人。
地砖变成了红色，我也走到了大门口，转身最后一次凝视沿途的风景，仿佛是走过了三年的光阴，我站在校旗前，向着母校挥挥手，转身走向了新的征程。
沿途的风景，我将好好铭记，我的心中必有一片土地永远储存这一路上的风景。
优点：1、将中考过后回家最后走过校园所见和行程完美结合，展现沿途的风景，切合学生生活实际。2、好好储存风景将文章升华。
缺点 ：语言不够华美，应将其中一个景色作为重点，大力描绘，体现心情。
沿途的风景（二） 我们都在中考的路上奔跑着，眼里只有学习成绩，于是，我们错过了沿途的风景。
空气很压抑，憋得我透不过气来，整个教室里静悄悄的，此时，一根针落在地上，都可以听见回音，突然传来砰的一声，“哎呀”宁静的局势突然被打破，同学们表情不一，议论纷纷，同桌又发牢骚了。“天天做这试卷，烦死了我，还让不让人活了。”同桌蒙地把试卷揉成一团，嘴里不停地嘟囔着，末了，将试卷扔在桌下，还用脚狠狠地踩了两下，煞是解气，掉过头闷闷不乐地说：“你说，是不是啊？”
我点了点头，沉重地说：“是啊，是有些烦躁。”同桌仍旧不依不饶，弯下身体在桌肚里掏，嘴里恶狠狠地：“我来找试卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看着他忙和，内心很快乐，眼角一瞥，看见语文老师，趴在讲桌上认真备课，我的心一跳，急忙埋下头来看书。
课间，听到几名同学讨论，只有20多天就中考了，甲说：“初三的生活真充实，蛮有意思的。”“我告诉你，我不想再有这样的经历。”
我心内的一根弦被触动了。我忽然想到了老师，在这一年时间里，他们和我们同甘共苦，为我们放弃了太多太多，他们也又自己的孩子，但在我们身上倾注了更多。从早到晚，由春到冬，他们埋首备课，课堂生动的讲解，对学生们嘘寒问暖的场面，不正是生活中最感人、最温馨的风景吗？ 看着远处为孩子，送来营养品的家长，我又为之一震，是啊，我们在读书的时候，不是一个人，家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。 回到教室，我告诉同桌：“初三生活不枯燥，我们有梦想，我们很充实，我们的身后有老师，有父母，同桌难得地表示赞同。
晚上实在难以入眠，往事就像走马灯，在我脑海里播放着一幅幅画面——同学的关心，老师的叮咛，家长的呵护，幻化成为一个大花园，老师是水，家长是根，我们是花。
我想，老师和家长组成的风景线是多彩的，我们在奔跑的时候，也要偶尔驻足。
初三生活不烦恼，这边风景独好。
优点： 贴近初三学
生真实生活，但同时这也是缺点，改卷老师不喜欢宣泄考试痛苦。将老师和家长都作为风景来写，角度很新。
缺点 ：语言功底不好，缺乏足够吸引人的语句。“家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。”这句本来可以出彩，但语句表现力不足。
沿途的风景（三） 走得太快，没有了影子，偶尔驻足停息，抬眼间竟然惊讶地发现，沿途的风景真美，心灵也在瞬间开花。
我的生活就像一个巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的升学象牙塔的压力之下，我竟然开始追问自己人生的意义，这样的生活于我，苦不堪言。
一朵青春的花，还未来得及绽放，便已经早早凋零。
偶然踏上回家的路程，那短短的40公里的距离，却仿佛隔了一个世纪般遥远，毕竟，我已经在学校苦苦挣扎了两个月了。
父亲忙于田里的庄稼没有来接我，我只能灰溜溜地一个人走在路上，远处的麦田郁郁葱葱，饱含生机，那饱满的麦穗快要被挤破，包含着孕育新生命的喜悦，在这样的时空中，我的心醉了。
轻微的呼吸之间就能闻到麦穗的芬芳，我不禁放缓匆匆的脚步，不知不觉间来到了自家的田头。一个瘦小的身躯，一个弯成了弓弧的背，一个像芦苇一样摇摆不定的身影，在傍晚的余晖钟，那样的灰色和绿色，一瞬间在我的心里定格。
是父亲。
他肩上几乎有他半身打的喷壶，如山般重重地压着他，他是那样无比的渺小呀，他周围的绿色几乎将他掩埋，他又是多么的伟岸啊，那些生命的颜色记录着生命的传奇。
他停下了脚步，或许他累了，要歇歇？他缓缓地弯下腰去，轻轻地将脸靠近麦穗，触到了，鼻尖终于触到了麦香，相信在那刹那间，所有的芬芳都被父亲一个人嗅去了，所有的美好景象也一样定格在他的脑海。这其中也一定包含我拿着红红的通知书笑着的场景。
这些美好，一定就是父亲辛勤劳作的动力。
我的心顿时充满暖意，犹如一股清泉汩汩流淌，这股清泉慢慢地滋润了我那因忙碌而疲惫不堪的心。人生的路上，每个人都应该留一块空地，播种自己的种子，将来收获的，也将是自己的独有的风景与心情。
是该停下脚步，慢慢欣赏沿途的风景，体悟那看风景时的心情。
优点： 学校—路途—家庭---麦田，内容和题目契合。细节描写好，容易打动人。
对父亲的描写，不局限在一个农民，还重在对女儿的未来的期望值上，形象立刻高大起来。
缺点 ： 文章前部个人情感抒发太长。
沿途的风景（四） 循着那条蜿蜒前伸的羊肠小道，身旁的野花盛开，鲜艳非常。驻足凝望它粉嫩的花瓣，清香扑鼻。刚一伸出手触到了花身，潜意识告诉我放下杂念，不懈前进。我却
精选作文:回家的风景(300字) 作文 清晨，我早早起来了，一想起要回家，就很兴奋。车来了，上了车心里有点激动。一想到回到老家，心里痒痒的。 车开了，由于我早上起得早，上车就想睡觉，一睡醒来后到老家的县里了。从县里还要坐车去我家，坐在车上的我精神很好，车开了，客车从县里开往农村。我望着窗外的风景，真是令人心情愉快，望着窗外的山，小河和小溪。 小河从一座桥那开始就依依不舍的跟着我，一直到车走了一半的路程，小河便离我而去，紧接着出现了连绵不断的山，在青青苍苍的山上披上了一件乳白色的大衣，在那飘来飘去，像仙娥在轻轻起舞，引来了小鸟们悦耳动听的伴奏，那山座座都像尖刀似的山，刚来了座大尖刀，又来了座小尖刀，一直循环的跟着我。突然出现了一条小溪，这小溪像跟山很久没见了；以来就哗啦哗啦的讲个不停，一直到我家门前，山和小溪才走了。 一路上这些景色把我给迷住了，到家了我还陶醉在其中。初二:廖子才
篇一：2012年中考作文指导 回家
审题
——以“回家”为题写一篇作文
训练目标
1．了解审题的相关知识，学会准确审题。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，准确审题后进行作文。
3. 通过写“回家”的文章，让同学们真正领会“家”的意义，感受“家”的温暖，培养热爱“大家”“小家”的美好情感，以期慎重走好人生的每一步。秘笈探寻
1．所谓审题，顾名思义，就是审读作文题目。
2．题目的结构 一般地，题目由“提示语”“文题或话题”“要求”三部分构成。
如2010年浙江温州卷：
古人云 ?知行合一?? 知易行难? ，? 知者? 可贵，? 行者? 更可贵。? 行者? ，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，? 我? 以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界„„行动，就在举手之间。 做一个? 行者? ，行动着，感悟着，收获着„„ 请以? 做一个‘行者’? 为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 这里的前三段就是“提示语”，
《从那以后，我 》，“那”表明是过去，如果忽略了，表达上就不准确，“我”是文章的主要人物，不能忽略。
这是一个亦虚
亦实的题目，我们应选择好自己的方向，或虚写、或实写、或虚实结合。回家，一个诱人的
字眼，一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想，夕阳掩映下的村庄，风尘仆仆的
游子，将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
回家对每个人而言，
往往存在着不同的意义，关键在自己的真情实感。
小试牛刀
题目：以《回家》为
题写一篇作文。
要求：思想健康，书
写端正，不少于600字。
温馨提示：可一定要
注意仔细审题呦！
篇二：路上的风景
路上的风景
前方总是有更美的
风景等待着你——题记
从学校到家，如果骑
单车，大概需要15分钟的时间，而这一路，等待着我的却是一处比一处美得景色。
首先，从学校门口出
来向南拐，映入眼帘的便是一大丛一大丛的喇叭花了，有紫的，白的，个个赞足了劲争先恐
后的向上爬，那一朵朵的喇叭花，在空中跳舞，在雨中沐浴，在我们的目光中绽放，一朵一
朵的花儿，都在吸引着你的眼球。
欣赏完喇叭花，接下
来就是南环路上绿化带里一些不知名的花花草草树树，那花，粉的妖艳那草绿的发青，那树，
高大的想花草的保护伞一样，每每行到马路两旁，都会捕捉到一个又一个的惊喜，是的，在
这回家的路上，我并不寂寞，一直以来，回家路上的风景都在默默陪伴我。
回家路上的风景，最
应该说的就是进村的小路两旁了，小路两旁，那迷人的香，惹人的绿处处涌现，小路的两旁
不仅有花花草草树树，而且还生长着水果蔬菜，今天，黄瓜开花了送给我一个惊喜，明天，
在这里，还会有另为一个惊喜等待着我，回家路上的风景，真是一处比一处美。
是的，在生命的长河
中，又何止不是这样，美好的风景总是在前方等待着我们，即使我们在生活中遇到挫折也不
能心灰意冷，因为，前方总是有个美的风景等待着你，努力吧！
回家路上的风景，成
长路上的成功，让我们共同迎接前方更美的
风景。
八二班：燕玲玲
篇三：以回家为标题
写作
以“回家”为标题
【堂上作文题目】 请以“回家”为标题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：（1）自主立意；
（2）不要套作，不得抄袭；（3）文体不限，诗歌除外。
【题目解析】
这是一道命题作文，标题是“回家”。写作前应该准确理解题目，注意以下几点：
? 文中有对“家”要有准确的定义。可以是现实生活中的家，如三口之家、故乡的家、城市中的家等； 也可以是抽象意义中的家，如精神的家园、游子回家等。
? 表达出
“回”的内涵。即离开了“家”，发现失去了什么，要回去在行文中落实“回家”二字。? 可以写记叙文，也可以写成抒情性散文。
【写作中存在的问题】
不少学生的文章出现了偏题，谈到了与回家有关的东西，但写到最后我们就发现了一个
道理：不要因为走得太远而忘记为什么出发。例如：
珍惜家庭的种种温情；回家的路越长越好，放慢回家的步伐，留心沿途的风景；
回家因为有她/他；想起妈妈或爸爸的爱；我的三个家（学校、宿舍、家）；
常回家看看，尽尽孝心
【优秀范文】
回 家
广东广雅中学高一
（3）班 徐盈紫
当我，面对这深深浅浅，坑坑洼洼的古城墙。我用手指抚摸这斑驳的伤痕，风化的痕迹。风化的痕迹在我手中留下，星星点点，我知道，我已经回家了。
当我，细呷这三分春色，尘土和流水中，衬出竹叶斑斑，翩翩而落，朦胧而起，镶在瓷杯中的香茗，雾气氤氲成画，苦涩甘甜，我知道，我已经回家。
当我，翻开这些昏黄，体味“留得残荷听雨声”的悠闲，“ 惊起一滩鸥鹭”的娇憨，随着“寂寞沙洲冷”的心碎，跟着“俯仰自得，游心太虚”的自在，一卷古籍细思量，恍恍惚惚，我知道，我已经回家。 而平常，我们在哪？ 漫无目的地流连在
纷挠的时代。时代给我们的双腿上了发条，我们挣扎着前行，沾染时尚流行。现代生活用缤纷的色彩蒙上我们的双眼，摸爬滚打，只顾冲个头破血流，在急躁中乱蹦乱跳，直至跌倒在地，再也无法前行，我们悲伤汹涌而出。时代的激流冲刷着每一个，我们逐渐体力不支，败下阵来。我们乘着一叶扁舟，逆风而行，筋皮力尽，孤独滋长而生。
我们都忘了，忘了岸边上，有一个家，等待着你的回望。它是传统，是文化，是中华儿女共同筑建五千年的精神家园。
博人眼球的韩流文化，街边建筑的乱搭乱建，大行其道的浅阅读潮流，日日更新，刷新看人们的眼球。而我们的传统文化，几经风雨，几经破败。我们是否早已忘记了都江堰上的李冰，用智慧换取四川盆地的富饶；我们是否忘记了苏东坡，徘徊于入世与出世之间的宋代伟人留下无数的文字财富，供我们赏读；我们是否忘记了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。原来，这快节奏的社会，还存在这样一片古色古香，宁静优谧的家园，庇护我们伤痕累累的心。
佛曰：“堪破，放下，自在。”
而现在，作为一个炎黄子孙，让我们堪破尘杂，暂时放下，城墙边，茶香伴，捧起古卷细思量，自在于传统文化的家园——共同回家！
【点评】本文深刻理解了“回家”的内涵：在纷繁烦挠的时代里，放下尘杂，体味自在，在传统文化中细细品味，从而使身心回到心灵的家园。文章立意新颖，文笔优美，内容丰富，化实为虚的写法在字里行间表现出了学生独特的人生感悟。文末一句“佛语”点透文意，令人久久品味。（指导教师：刘文岩）
回 家
广东广雅中学高一
（11）班 罗嘉雯
只是你们忙于东奔西跑得太累了，忙得差点丢失了自己，所以，回归精神里的家吧，守护那片，还属于自己的地方。——梁实秋
卢西安〃弗洛伊德说过：“艺术家不需要成为名誉的囚徒，风格的囚徒，大笔财富的囚徒。”这位近代史上的美术天才，把英国女皇二世，画成一个体态臃肿的老妇人，不论世俗的眼光如何看。正是这种精神上的放达自由，真正意义下精神上的回家，使他的作品在其他画师千篇一律的“附庸”下脱颖而出，成为皇室最有争议的收藏品。其他画师的单调思维下的蓝图，没有一丝惊羡，因为他们只是随波逐流，在世俗眼光下，“虚伪”地作出这幅画像。
世界潮流席卷而来，跟着它，或许会得到暂时的满足感，却不知已被刀斧手剜去最宝贵的内心，荡入可悲的境地。 文天祥如果选择了投靠敌方，苟且存活，而不是选择回归精神的家园，他也无法“留取丹心”来“照汗青”，也无法留下浩然正气的形象。
陶渊明如果选择了为名利富贵在官场上打滚，而不是忠于自己的内心，回归精神的家，他也无法吟咏出“采菊
东篱下，悠然见南山”，他将无法悠然自足、无忧无虑地在田间生活。
谭嗣同如果选择了逃往国外，而不是选择流血以祭变法，为国捐躯，他也无法“死得其所，快哉快哉”，也无法回归自己精神的家园。
断鸿声中，立尽斜阳。屏息凝远，浅听风吟。属于自己本真的东西，如果被作为名利的交换物，一旦失去，便悔之晚矣，因为现实中没有“
总有一天，人将会化为泥土，回到自然的怀抱。在印度，恒河就是许多人最后的归宿。在他们的意识中，神圣的自然是慈爱的，葬于自然便是从何方来，归于何方。
回家，这轻轻的话语，却有无尽的重量。无论身在何方，永葆一颗热爱自然的心，也是精神上回家了。
【点评】现代生活让我们忘记回到自然的“家”了！这一思想主题，表现出学生对“回家”这一个词深度的思考。文章从生活的细节入手，自然生发对“大自然的家”的失去的思考，语言流畅，行文自然，耐人品读。（指导教师：刘文岩）
篇四：作文《沿途的风景》例文
沿途的风景（一）
一身轻装，我踏上了回家的旅程。
告别了青葱的校园，告别了我生活了三年的宿舍，还有，和我一起奋斗了三年的同学们，竟有些舍不得。无数次在夜晚昏黄的路灯下疾走在这布满裂纹的小路上，无数次在雨天中抱怨这坑洼不平的路面，更有无数次飞奔在这通往食堂的路面上。
但，最后一次踩在上面，却仿佛听到了土地的回响，像朋友的叮咛，像师长的嘱托，平日灰不琉球的老妇人竟然在柔和的春风里变成了温婉的西湖美女，花是怒放的，草是鲜绿的，我在亦步亦趋中品尝着离别的情绪和难得的喜悦。
转身再看时，宿舍楼已经缩小为我眼中的一团黑影，渐渐模糊，变得遥不可及。
耳中突然响起一阵读书声，我吃惊地抬头张望，教学楼又横亘在眼前，我清晰地地看见了23班的教室，看见了黑板上的数字、名言、公式还有那醒目的中考倒计时。神情恍惚间，我又看见了同学们热烈地讨论问题的情景，也看见了雪白的灯光下伏案苦学的我，一切看起来是那么的自然，可此刻的教学楼早已经是一片死寂。离去的人不会再回头，正如滚滚的时间车轮永远运转一样，我们有新的站台要前往，所以只能与逝去的光阴诀别。
脚步，迈在离别的路上，有点不舍。
前面的水池里有我走过的台阶，小桥上有我行过的痕迹，百年古银杏在焕发着新的生机，遒劲的枝干上长满了嫩绿的扇形的叶子，在风中翩翩起舞，多么生机盎然的校园啊，如今我却只好离开你了，愿你始终散发着春的气息，润泽他人。
地砖变成了红色，我也走到了大门口，转身最后一次凝视沿途的风景，仿佛是走过了三年的光阴，我站在校旗前，向着母校挥挥手，转身走向了新的征程。
沿途的风景，我将好好铭记，我的心中必有一片土地永远储存这一路上的风景。
优点：1、将中考过后回家最后走过校园所见和行程完美结合，展现沿途的风景，切合学生生活实际。2、好好储存风景将文章升华。
缺点 ：语言不够华美，应将其中一个景色作为重点，大力描绘，体现心情。
沿途的风景（二） 我们都在中考的路上奔跑着，眼里只有学习成绩，于是，我们错过了沿途的风景。
空气很压抑，憋得我透不过气来，整个教室里静悄悄的，此时，一根针落在地上，都可以听见回音，突然传来砰的一声，“哎呀”宁静的局势突然被打破，同学们表情不一，议论纷纷，同桌又发牢骚了。“天天做这试卷，烦死了我，还让不让人活了。”同桌蒙地把试卷揉成一团，嘴里不停地嘟囔着，末了，将试卷扔在桌下，还用脚狠狠地踩了两下，煞是解气，掉过头闷闷不乐地说：“你说，是不是啊？”
我点了点头，沉重地说：“是啊，是有些烦躁。”同桌仍旧不依不饶，弯下身体在桌肚里掏，嘴里恶狠狠地：“我来找试卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看着他忙和，内心很快乐，眼角一瞥，看见语文老师，趴在讲桌上认真备课，我的心一跳，急忙埋下头来看书。
课间，听到几名同学讨论，只有20多天就中考了，甲说：“初三的生活真充实，蛮有意思的。”“我告诉你，我不想再有这样的经历。”
我心内的一根弦被触动了。我忽然想到了老师，在这一年时间里，他们和我们同甘共苦，为我们放弃了太多太多，他们也又自己的孩子，但在我们身上倾注了更多。从早到晚，由春到冬，他们埋首备课，课堂生动的讲解，对学生们嘘寒问暖的场面，不正是生活中最感人、最温馨的风景吗？ 看着远处为孩子，送来营养品的家长，我又为之一震，是啊，我们在读书的时候，不是一个人，家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。 回到教室，我告诉同桌：“初三生活不枯燥，我们有梦想，我们很充实，我们的身后有老师，有父母，同桌难得地表示赞同。
晚上实在难以入眠，往事就像走马灯，在我脑海里播放着一幅幅画面——同学的关心，老师的叮咛，家长的呵护，幻化成为一个大花园，老师是水，家长是根，我们是花。
我想，老师和家长组成的风景线是多彩的，我们在奔跑的时候，也要偶尔驻足。
初三生活不烦恼，这边风景独好。
优点： 贴近初三学
生真实生活，但同时这也是缺点，改卷老师不喜欢宣泄考试痛苦。将老师和家长都作为风景来写，角度很新。
缺点 ：语言功底不好，缺乏足够吸引人的语句。“家长就在我们身边，身上穿着他们洗的衣服，看着他们为我们奔波的时候，觉得这就是最心酸的风景。”这句本来可以出彩，但语句表现力不足。
沿途的风景（三） 走得太快，没有了影子，偶尔驻足停息，抬眼间竟然惊讶地发现，沿途的风景真美，心灵也在瞬间开花。
我的生活就像一个巨大的泥淖，我深陷其中，不能自拔，在巨大的升学象牙塔的压力之下，我竟然开始追问自己人生的意义，这样的生活于我，苦不堪言。
一朵青春的花，还未来得及绽放，便已经早早凋零。
偶然踏上回家的路程，那短短的40公里的距离，却仿佛隔了一个世纪般遥远，毕竟，我已经在学校苦苦挣扎了两个月了。
父亲忙于田里的庄稼没有来接我，我只能灰溜溜地一个人走在路上，远处的麦田郁郁葱葱，饱含生机，那饱满的麦穗快要被挤破，包含着孕育新生命的喜悦，在这样的时空中，我的心醉了。
轻微的呼吸之间就能闻到麦穗的芬芳，我不禁放缓匆匆的脚步，不知不觉间来到了自家的田头。一个瘦小的身躯，一个弯成了弓弧的背，一个像芦苇一样摇摆不定的身影，在傍晚的余晖钟，那样的灰色和绿色，一瞬间在我的心里定格。
是父亲。
他肩上几乎有他半身打的喷壶，如山般重重地压着他，他是那样无比的渺小呀，他周围的绿色几乎将他掩埋，他又是多么的伟岸啊，那些生命的颜色记录着生命的传奇。
他停下了脚步，或许他累了，要歇歇？他缓缓地弯下腰去，轻轻地将脸靠近麦穗，触到了，鼻尖终于触到了麦香，相信在那刹那间，所有的芬芳都被父亲一个人嗅去了，所有的美好景象也一样定格在他的脑海。这其中也一定包含我拿着红红的通知书笑着的场景。
这些美好，一定就是父亲辛勤劳作的动力。
我的心顿时充满暖意，犹如一股清泉汩汩流淌，这股清泉慢慢地滋润了我那因忙碌而疲惫不堪的心。人生的路上，每个人都应该留一块空地，播种自己的种子，将来收获的，也将是自己的独有的风景与心情。
是该停下脚步，慢慢欣赏沿途的风景，体悟那看风景时的心情。
优点： 学校—路途—家庭---麦田，内容和题目契合。细节描写好，容易打动人。
对父亲的描写，不局限在一个农民，还重在对女儿的未来的期望值上，形象立刻高大起来。
缺点 ： 文章前部个人情感抒发太长。
沿途的风景（四） 循着那条蜿蜒前伸的羊肠小道，身旁的野花盛开，鲜艳非常。驻足凝望它粉嫩的花瓣，清香扑鼻。刚一伸出手触到了花身，潜意识告诉我放下杂念，不懈前进。我却