以合作为话题的作文

话题作文精彩构思80则--话题47:合作作文900字

高三作文

话题47:合作

希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是临界在五洲,200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市,希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地,其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致,唐拉德希尔顿曾这样说过:“我可能是得克萨斯州最幸运的,是福中之人,这种福来自于友谊,来自于志同道合的伙伴,我希望我的一生能永远与同僚相处愉快,合作无间,因为我的福来自于他们。” 不仅希尔顿集团是这样,其实,当今世界,加强合作已越来越成为时代的要求,在学习和生活中,也许你已亲身感受到这一点,或目睹耳闻到合作精神的可贵。

请以“合作”为话题,写一篇不少于800字的文章精彩构思

1、基因密码被成功破译

虚构一则故事,说明合作的重要性。 为了破译基因密码,世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目,美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了,便向其他各国求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且恰好已解决,便把答案传真过去。有了突破口,美国的研究突飞猛进,在最后的总结大会上,世科协的会长说:“没有世界各国的合作,这一项目的完成将需要200年的时间。”

2、一个也不能少

改写《西游记》中师徒四人的故事,说明共同的事业需要人们的精诚合作。 取经路上,八戒老闹着分家伙回高老庄。悟空烦了,便让唐僧准许八戒回去,反正有他不多,无他不少。唐僧答应了。于是悟空既要探路,还要化斋,有时还得帮沙僧照看行李,忙得团团。再加上唐僧严肃、沙僧木讷,悟空觉得很是无趣,不由得想念八戒的贫嘴饶舌。最后只好又叫回八戒,八戒也因老呆在家里憋闷,非常高兴能重新回来。于是师徒四人又继续西行。

3、骄傲的眼睛

采用拟人化的手法,从芭比娃娃的角度写合作的重要性。 我是芭比娃娃,大家都夸我的眼睛最漂亮。眼睛便骄傲了,不把众人放在眼里。众人生气了,决定同时罢工。小主人喂我吃东西时,小嘴就不张开;让我学走路,手脚也固定着不动。小主人烦了,不管那美丽的眼睛怎样眨,就把我扔到一边不理了。眼睛赶忙向诸位道歉,于是小嘴开始喊"妈妈",小主人高兴地跑过来…….

话题47:合作

希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是临界在五洲,200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市,希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地,其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致,唐拉德希尔顿曾这样说过:“我可能是得克萨斯州最幸运的,是福中之人,这种福来自于友谊,来自于志同道合的伙伴,我希望我的一生能永远与同僚相处愉快,合作无间,因为我的福来自于他们。” 不仅希尔顿集团是这样,其实,当今世界,加强合作已越来越成为时代的要求,在学习和生活中,也许你已亲身感受到这一点,或目睹耳闻到合作精神的可贵。

请以“合作”为话题,写一篇不少于800字的文章精彩构思

1、基因密码被成功破译

虚构一则故事,说明合作的重要性。 为了破译基因密码,世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目,美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了,便向其他各国求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且恰好已解决,便把答案传真过去。有了突破口,美国的研究突飞猛进,在最后的总结大会上,世科协的会长说:“没有世界各国的合作,这一项目的完成将需要200年的时间。”

2、一个也不能少

改写《西游记》中师徒四人的故事,说明共同的事业需要人们的精诚合作。 取经路上,八戒老闹着分家伙回高老庄。悟空烦了,便让唐僧准许八戒回去,反正有他不多,无他不少。唐僧答应了。于是悟空既要探路,还要化斋,有时还得帮沙僧照看行李,忙得团团。再加上唐僧严肃、沙僧木讷,悟空觉得很是无趣,不由得想念八戒的贫嘴饶舌。最后只好又叫回八戒,八戒也因老呆在家里憋闷,非常高兴能重新回来。于是师徒四人又继续西行。

3、骄傲的眼睛

采用拟人化的手法,从芭比娃娃的角度写合作的重要性。 我是芭比娃娃,大家都夸我的眼睛最漂亮。眼睛便骄傲了,不把众人放在眼里。众人生气了,决定同时罢工。小主人喂我吃东西时,小嘴就不张开;让我学走路,手脚也固定着不动。小主人烦了,不管那美丽的眼睛怎样眨,就把我扔到一边不理了。眼睛赶忙向诸位道歉,于是小嘴开始喊"妈妈",小主人高兴地跑过来…….

切实强化话题作文的文体意识--议论文篇作文3200字

高中作文

高三作文训练二:切实强化话题作文的文体意识——议论文篇

知识例话

一、存在问题

议论文,就是议论说理的文章,是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明自己的态度。

议论文是现实生活中应用最广泛,考场最常见的一种文体,也是几种常见文体中写作难度最大的一种,之所以难写,是因为它对逻辑思维的要求很高。

而学生在议论文写作中存在较为突出的问题,这些问题是:

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

(1)文体意识不明确,议论性不强.

(2)在议论文写作过程中用例古板、勉强,甚至不堪用而用之;至于理论的阐述更是无力展开。

(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例,像小孩玩积木一样简单堆砌起来,缺乏必要的议论。这种观点加材料,根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。

(4)不能很好地围绕中心论点展开论述,容易产生思维偏向,常前后脱节,顾左右而言他。

考察学生议论文写作的思维过程,我们不难发现他们在平时写作或考场作文中所存在的问题症结何在。

其一,材料奇缺,信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时候,正面论证总喜欢援引司马迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例,一旦要用反例,又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因,就是信息库缺乏写作议论文的必需的材料,事实的或理论的。这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境,其结果轻则用例古板,重则知其不堪用而用之,以致材料不能为观点服务。

其二,论证无力,信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实),缺少分析的链条,因而论证显得干瘪无力。

其三,转移论题,不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候,无法淘汰无效思路,而误把它当作正确的设想加以肯定。这样,学生津津乐道于离谱的话题而不自觉,便也不足为怪了。

二、应对措施

对症下药,事半功倍。在议论文写作教学过程中,针对上述存在的问题,采取相应的措施,是迅速提高学生议论文写作能力的有效途径。

(一)帮助学生建设信息仓库,以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说,写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料,一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写作起来比较容易”。然而,建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程,只有经过坚持不懈的努力,积腋成裘,才可能真正建成。

(二)教给学生分析说理的方法,弥补“机械组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例子”,与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。

(三)提高学生评价是非的能力,避免“以谬为正”的失误。提高学生评价是非的能力,努力培养学生良好的思维品质,如思维的独立性(不人云亦云)、思维的批判性(是非分明)、思维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事求是)等。

三、写作对策

1.掌握议论的结构方式,做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。而要做到这点,就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。

2.学会分解分论点。①并列法。即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。②层进法。

3.要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂,分论点是支撑这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实并切合题意。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些学生作文,记住几个“经典”论据,如李时珍、爱迪生、史铁生、中国女排,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理,使老师在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些考生习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,增强说理的时代感,使文章更具说服力。

4.处理好“事”与“理”的关系。写作议论文,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的。另外,写议论文还要注意对事例进行分析,将“事”与“理”有机结合起来,决不能“以摆代论”。

话题演练

(一)人才

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:

1、包容与人才

2、什么样的人才最被认可?

3、把人才当成千里马,还是当成高能电子?

你对以上三个问题怎么看?请以“人才”为话题,写一篇文章,议论文,不少于800字。

(二)

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

写作提示

(一)“骂”与“捧”,从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。“骂杀”即是对人才极尽打击之能事,“捧杀”则是不负责任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有,“捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

(二) “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练二:切实强化话题作文的文体意识——议论文篇

知识例话

一、存在问题

议论文,就是议论说理的文章,是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明自己的态度。

议论文是现实生活中应用最广泛,考场最常见的一种文体,也是几种常见文体中写作难度最大的一种,之所以难写,是因为它对逻辑思维的要求很高。

而学生在议论文写作中存在较为突出的问题,这些问题是:

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

(1)文体意识不明确,议论性不强.

(2)在议论文写作过程中用例古板、勉强,甚至不堪用而用之;至于理论的阐述更是无力展开。

(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例,像小孩玩积木一样简单堆砌起来,缺乏必要的议论。这种观点加材料,根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。

(4)不能很好地围绕中心论点展开论述,容易产生思维偏向,常前后脱节,顾左右而言他。

考察学生议论文写作的思维过程,我们不难发现他们在平时写作或考场作文中所存在的问题症结何在。

其一,材料奇缺,信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时候,正面论证总喜欢援引司马迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例,一旦要用反例,又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因,就是信息库缺乏写作议论文的必需的材料,事实的或理论的。这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境,其结果轻则用例古板,重则知其不堪用而用之,以致材料不能为观点服务。

其二,论证无力,信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实),缺少分析的链条,因而论证显得干瘪无力。

其三,转移论题,不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候,无法淘汰无效思路,而误把它当作正确的设想加以肯定。这样,学生津津乐道于离谱的话题而不自觉,便也不足为怪了。

二、应对措施

对症下药,事半功倍。在议论文写作教学过程中,针对上述存在的问题,采取相应的措施,是迅速提高学生议论文写作能力的有效途径。

(一)帮助学生建设信息仓库,以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说,写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料,一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写作起来比较容易”。然而,建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程,只有经过坚持不懈的努力,积腋成裘,才可能真正建成。

(二)教给学生分析说理的方法,弥补“机械组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例子”,与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。

(三)提高学生评价是非的能力,避免“以谬为正”的失误。提高学生评价是非的能力,努力培养学生良好的思维品质,如思维的独立性(不人云亦云)、思维的批判性(是非分明)、思维的辩证性(一分为二)、思维的客观性(实事求是)等。

三、写作对策

1.掌握议论的结构方式,做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。而要做到这点,就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。

2.学会分解分论点。①并列法。即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。②层进法。

3.要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂,分论点是支撑这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实并切合题意。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些学生作文,记住几个“经典”论据,如李时珍、爱迪生、史铁生、中国女排,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理,使老师在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些考生习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,增强说理的时代感,使文章更具说服力。

4.处理好“事”与“理”的关系。写作议论文,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的。另外,写议论文还要注意对事例进行分析,将“事”与“理”有机结合起来,决不能“以摆代论”。

话题演练

(一)人才

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:

1、包容与人才

2、什么样的人才最被认可?

3、把人才当成千里马,还是当成高能电子?

你对以上三个问题怎么看?请以“人才”为话题,写一篇文章,议论文,不少于800字。

(二)

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

写作提示

(一)“骂”与“捧”,从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。“骂杀”即是对人才极尽打击之能事,“捧杀”则是不负责任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有,“捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

(二) “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

以合作为话题的作文作文1000字

初一作文

合作是一种积极的态度,是一门彰显自己价值的艺术。释迦穆尼曾问过他的弟子们这样一个问题:“若要让一滴水不干涸,该怎样做?” 他的答案似乎特别简单:“把它放入大海中去。”佛祖如是说,水汇入大海,则始终不灭,人融入集体,便有无穷的力量。“人心齐,泰山移”,合作的力量不可忽略,“众人拾柴火焰高”。合作能迸发出巨大的潜力。合作,是强者的力量的象征。早在三国时期,这种合作就有着十分典型的运用。魏军南下,气势汹汹。曹操的如意算盘十分美妙,南下先攻取蜀中腹地,再一举向东吞吴。两军势力悬殊极大,这时,蜀国与吴国达成了协议,互结联军。蜀、吴本是两个弱小的集团,但这样一合作起来,威力变得不可估量。他们一起顽强地抵抗住了魏军的进攻,并在赤壁大战中大败魏军,取得了意想不到的收益。假若当时蜀国与吴国各自为战,不愿相互合作,那么结果十分明了 —— 先是蜀军被灭,稍强的吴国由于没有西边的支援,也将被包围于东海之滨,最终难逃覆灭的下场。正是这种合作的力量,才让双方共同激发出超越两军实力的潜力。假设把合作双方的各自力量比作“1”,那么经估算,合作的力量会有“3”左右,大于“1”加“1”。若两方实力相当,那么各方平均下来的力量会有“1.5”,即每方都获得了“0.5”收益,这就是所谓双赢。合作带来的双赢收益是巨大的,它远远大于双方竞争而产生的总价值。在20世纪末,电脑产业刚刚兴起,各企业都在互相竞争,致力于创造出不同于其它品牌的电脑。在深圳,有两家不出名的电脑厂家在不停地竞争。然而,他们发现自己的产品总是有缺陷,显卡不够,内存条也达不到完美„„ 终于有一天,甲公司提出同乙公司合作。刚开始乙公司特别不情愿,生怕甲公司偷走了自己的技术。令人惊奇的是,两个月后,通过两个厂家互相促进的研究开发,各部件都臻于完美。他们甚至实现了高度的自主创新,产品走向了海外„„ 由此观之,两队合作的收益远远大于他们固步自封的盲目竞争,正是合作使他们实现了双赢。当然,我们提倡的合作应该是正义、积极的,倘若与那些恶人们“合作”,那就变成了“狼狈为奸”,甚至可以说是“犯罪”。如二战中希特勒与墨索里尼的合作,这种合作给人类带来了毁灭性的灾难,使全世界经历了一场浩劫,他们也背下了千古罪名。由此可见,正义的合作是前提,合作是伸张正义,是合作各方实现正当目标的保障。“团结就是力量。”合作也许会有些不公平,也许会让你的私密公开,但合作的目的只有一个,就是“赢”。去与身边的人合作吧,用你们共同的力量聚成一条光明的大道,直往成功的殿堂!

合作是一种积极的态度,是一门彰显自己价值的艺术。释迦穆尼曾问过他的弟子们这样一个问题:“若要让一滴水不干涸,该怎样做?” 他的答案似乎特别简单:“把它放入大海中去。”佛祖如是说,水汇入大海,则始终不灭,人融入集体,便有无穷的力量。“人心齐,泰山移”,合作的力量不可忽略,“众人拾柴火焰高”。合作能迸发出巨大的潜力。合作,是强者的力量的象征。早在三国时期,这种合作就有着十分典型的运用。魏军南下,气势汹汹。曹操的如意算盘十分美妙,南下先攻取蜀中腹地,再一举向东吞吴。两军势力悬殊极大,这时,蜀国与吴国达成了协议,互结联军。蜀、吴本是两个弱小的集团,但这样一合作起来,威力变得不可估量。他们一起顽强地抵抗住了魏军的进攻,并在赤壁大战中大败魏军,取得了意想不到的收益。假若当时蜀国与吴国各自为战,不愿相互合作,那么结果十分明了 —— 先是蜀军被灭,稍强的吴国由于没有西边的支援,也将被包围于东海之滨,最终难逃覆灭的下场。正是这种合作的力量,才让双方共同激发出超越两军实力的潜力。假设把合作双方的各自力量比作“1”,那么经估算,合作的力量会有“3”左右,大于“1”加“1”。若两方实力相当,那么各方平均下来的力量会有“1.5”,即每方都获得了“0.5”收益,这就是所谓双赢。合作带来的双赢收益是巨大的,它远远大于双方竞争而产生的总价值。在20世纪末,电脑产业刚刚兴起,各企业都在互相竞争,致力于创造出不同于其它品牌的电脑。在深圳,有两家不出名的电脑厂家在不停地竞争。然而,他们发现自己的产品总是有缺陷,显卡不够,内存条也达不到完美„„ 终于有一天,甲公司提出同乙公司合作。刚开始乙公司特别不情愿,生怕甲公司偷走了自己的技术。令人惊奇的是,两个月后,通过两个厂家互相促进的研究开发,各部件都臻于完美。他们甚至实现了高度的自主创新,产品走向了海外„„ 由此观之,两队合作的收益远远大于他们固步自封的盲目竞争,正是合作使他们实现了双赢。当然,我们提倡的合作应该是正义、积极的,倘若与那些恶人们“合作”,那就变成了“狼狈为奸”,甚至可以说是“犯罪”。如二战中希特勒与墨索里尼的合作,这种合作给人类带来了毁灭性的灾难,使全世界经历了一场浩劫,他们也背下了千古罪名。由此可见,正义的合作是前提,合作是伸张正义,是合作各方实现正当目标的保障。“团结就是力量。”合作也许会有些不公平,也许会让你的私密公开,但合作的目的只有一个,就是“赢”。去与身边的人合作吧,用你们共同的力量聚成一条光明的大道,直往成功的殿堂!

作文中的立意作文1700字

高中作文

高三作文训练四:作文中的立意

知识例话

学生在写作文时,对于文章的立意,往往一带而过,不作深入思考,或者是思考难于深入。这样造成的结果是文疏意浅,对于文章立意所要求的“正确、鲜明、新颖”的标准而言,“正确”是绝大多数学生都能做到的,但是,“鲜明”和“新颖”就很难达到了,这使许多学生的作文流于表面、简单和平庸,很难在考试中取得令人满意的成绩。此外,由于立意不够深入丰富,文思不畅,文章的整体表达也会受到影响。许多学生在写作文时,总感觉到“没话说”,需要“凑字数”,这固然和平时的积累有关,但是文章的思路打不开,言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

其实,大多数学生在审题的过程中,就会产生一个初步的立意,比如,看到“滴水穿石”的题目,就会想到“持之以恒”的道理;看到“一屋不扫何以扫天下”的题目,就会想到“干大事要从小事做起”的道理。但是,这样的立意必须得到有效的拓展,文章的内容才能显得丰富而深刻。那么,应该怎样对初步的立意进行拓展呢?

首先,要对文章的立意进行概念的清理。孔子说:“必也正名乎!”学生在作文时,要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识,并且在文章中能作出清晰的表达。

其次,文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。

第一,是分析的方向,这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析,引导文意由表面走向本质。比如:《滴水穿石》这个题目中,我们就不能满足于论述“坚持”的重要性,反复宣讲只要锲而不舍就能成功的道理。这时需要冷静地思考一下题目的内容本质,要抓住“滴水”与“穿石”之间的关系,分析一下“穿石”必须具备的条件:第一要“穿石”水就要“滴”,也就是要有行动,有动作,有活力;第二滴水的方向一定要集中于一点,才会“穿石”,不能东滴一点,西滴一点;第三滴水在时间上要有连续性,不能隔很长时长才滴一下,要连续不断才会有效果。中心论点从这三方面展开来论述,文章也就有了广度和深度了。

第二,是联系的方向,这是一条横向的思路。它是对概念的外延作辐射式的或瓜蔓式的联系,使得文意由特殊向一般扩展。比如:如果以《种瓜得瓜》为题,那么除了要分析“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的因果关系之外,还要能引申到人与人的关系、人与自然的关系上,层层推进、井然有序地展开论述。这样,文章就会显得内容丰富、眼界开阔了。

当然,在具体写作的过程中,我们根据实际情况,还可以综合地交错地运用这些方法。

再有,有时适当地进行一些反向思维,也是文章立意的一种方法。

最后,如果题目蕴涵着比喻和象征意义,那么文章立意也要从它的比喻和象征意义中引发。

材料作文和话题作文的立意,在分析了材料或选择了话题后,基本上还是可以作类似的拓展。

话题演练

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

写作提示

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练四:作文中的立意

知识例话

学生在写作文时,对于文章的立意,往往一带而过,不作深入思考,或者是思考难于深入。这样造成的结果是文疏意浅,对于文章立意所要求的“正确、鲜明、新颖”的标准而言,“正确”是绝大多数学生都能做到的,但是,“鲜明”和“新颖”就很难达到了,这使许多学生的作文流于表面、简单和平庸,很难在考试中取得令人满意的成绩。此外,由于立意不够深入丰富,文思不畅,文章的整体表达也会受到影响。许多学生在写作文时,总感觉到“没话说”,需要“凑字数”,这固然和平时的积累有关,但是文章的思路打不开,言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。

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其实,大多数学生在审题的过程中,就会产生一个初步的立意,比如,看到“滴水穿石”的题目,就会想到“持之以恒”的道理;看到“一屋不扫何以扫天下”的题目,就会想到“干大事要从小事做起”的道理。但是,这样的立意必须得到有效的拓展,文章的内容才能显得丰富而深刻。那么,应该怎样对初步的立意进行拓展呢?

首先,要对文章的立意进行概念的清理。孔子说:“必也正名乎!”学生在作文时,要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识,并且在文章中能作出清晰的表达。

其次,文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。

第一,是分析的方向,这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析,引导文意由表面走向本质。比如:《滴水穿石》这个题目中,我们就不能满足于论述“坚持”的重要性,反复宣讲只要锲而不舍就能成功的道理。这时需要冷静地思考一下题目的内容本质,要抓住“滴水”与“穿石”之间的关系,分析一下“穿石”必须具备的条件:第一要“穿石”水就要“滴”,也就是要有行动,有动作,有活力;第二滴水的方向一定要集中于一点,才会“穿石”,不能东滴一点,西滴一点;第三滴水在时间上要有连续性,不能隔很长时长才滴一下,要连续不断才会有效果。中心论点从这三方面展开来论述,文章也就有了广度和深度了。

第二,是联系的方向,这是一条横向的思路。它是对概念的外延作辐射式的或瓜蔓式的联系,使得文意由特殊向一般扩展。比如:如果以《种瓜得瓜》为题,那么除了要分析“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的因果关系之外,还要能引申到人与人的关系、人与自然的关系上,层层推进、井然有序地展开论述。这样,文章就会显得内容丰富、眼界开阔了。

当然,在具体写作的过程中,我们根据实际情况,还可以综合地交错地运用这些方法。

再有,有时适当地进行一些反向思维,也是文章立意的一种方法。

最后,如果题目蕴涵着比喻和象征意义,那么文章立意也要从它的比喻和象征意义中引发。

材料作文和话题作文的立意,在分析了材料或选择了话题后,基本上还是可以作类似的拓展。

话题演练

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

(第一范文网 www.diyifanwen.com整理)

写作提示

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

以合作为话题的作文600字作文0字

初一作文

记得在小学的时候,我的数学成绩并不是很好,每次数学考试,我都很害怕,害怕被老师批评。可是,每次成绩发下来,老师总是先批评我。他教导我说:“你看看你,其他几门成绩都那么好,为是么数学你就不行?以后要加把劲。”我知道数学十分重要,可是我不知为什么自己的数学成绩还是那么差。在临班,有一个数学很优秀,可英语十分差的人。一次月考之后,我拿着自己的各科成绩往家走,一不小心撞到了一个学生,我连忙说声“对不起”,他对我说了“没关系”。

他看见我的英语试卷上画了个99分,我也看见了他手中的数学试卷,闪烁着100分。他对我说:“来,我们来做朋友吧,我们互相学习。”我思考了一会说:“好。”我们互相介绍了自己,尤其是把自己的缺点说得十分详细。我说:“我们从这改改错题吧! 反正回家改什么也不懂,在这里为我们会想讲解吧。”“好”。他回答。

经过我的认真讲解,他不一会便改完了他的英语错题,他也不厌其烦的给我讲数学题,经过我们的努力,我们改完了自己弱科的错题。我们商量后决定明天在校门口见面,然后再去我家写作业。我高兴的回到家去,把试卷给父母看。当父亲看了我数学试卷上错题全改完了,便有些生气地说:“是不是看的别人的?”我连忙解释其原因。父亲听了对我说:好,你一定要和这个学生好好交流交流,学会他是如何学数学的,对你的学习一定会有很大的帮助。”“嗯,爸,明天我要把他带回家来一起学习。”“知道了,你一定要好好学,努力。”

在以后,我们经常在一起学习交流,我也掌握了如何学好数学的

办法,他也一样,我们的弱科都有所提高,班中的名次也提前了。在期末考试时,我们都进步了许多名。

在这件事中,我感觉到了合作是一种无形的力量。我收获了如何在生活中提高解决问题的方法,收获了合作的重要性。

记得在小学的时候,我的数学成绩并不是很好,每次数学考试,我都很害怕,害怕被老师批评。可是,每次成绩发下来,老师总是先批评我。他教导我说:“你看看你,其他几门成绩都那么好,为是么数学你就不行?以后要加把劲。”我知道数学十分重要,可是我不知为什么自己的数学成绩还是那么差。在临班,有一个数学很优秀,可英语十分差的人。一次月考之后,我拿着自己的各科成绩往家走,一不小心撞到了一个学生,我连忙说声“对不起”,他对我说了“没关系”。

他看见我的英语试卷上画了个99分,我也看见了他手中的数学试卷,闪烁着100分。他对我说:“来,我们来做朋友吧,我们互相学习。”我思考了一会说:“好。”我们互相介绍了自己,尤其是把自己的缺点说得十分详细。我说:“我们从这改改错题吧! 反正回家改什么也不懂,在这里为我们会想讲解吧。”“好”。他回答。

经过我的认真讲解,他不一会便改完了他的英语错题,他也不厌其烦的给我讲数学题,经过我们的努力,我们改完了自己弱科的错题。我们商量后决定明天在校门口见面,然后再去我家写作业。我高兴的回到家去,把试卷给父母看。当父亲看了我数学试卷上错题全改完了,便有些生气地说:“是不是看的别人的?”我连忙解释其原因。父亲听了对我说:好,你一定要和这个学生好好交流交流,学会他是如何学数学的,对你的学习一定会有很大的帮助。”“嗯,爸,明天我要把他带回家来一起学习。”“知道了,你一定要好好学,努力。”

在以后,我们经常在一起学习交流,我也掌握了如何学好数学的

办法,他也一样,我们的弱科都有所提高,班中的名次也提前了。在期末考试时,我们都进步了许多名。

在这件事中,我感觉到了合作是一种无形的力量。我收获了如何在生活中提高解决问题的方法,收获了合作的重要性。

校园合作为话题作文作文1800字

初一作文

[校园合作为话题作文]

事情是这样的:原先这条街道上开了三家小饭店,那是三个自家兄弟开的,校园合作为话题作文。他们有福同享,有难同当,三家小饭店开业之日,也就是竞争开始之时,精明的客人往往吃比三家,逼得三兄弟之间竞争起来,老大的红烧牛肉火起来了,引来了很多顾客,不了这件事被老二知道了,老二就回去对他的工作人员说:去买一些好牛肉回来也做红烧牛肉,价钱要比老大那边低一成。慢慢的老二的饭店也吸引来了不少顾客。可是,没多久,这件事又被老三知道了,老三也对他的工作人员说:去买一些最好的牛肉回来作红烧牛肉卖,价钱要比老二的还低一成,慢慢的老三的生意也开始火了。可是到了最后他们都赔本了。 后来在老大的召集下,三兄弟商议:在市场优胜劣汰的环境中生存,创业就不可避免地要有竞争。但这样竞争下去,只能自相残杀,谁也不能成为最后的胜者,势必三败俱伤。大家应联合起来,集中力量办好一个店,走共赢之路。于是他们握手言合,让宽厚、精明的老大当家理财,让热情、机敏的老二负责接待,让善于熟饪的老三管理后厨,从此这家饭店就叫三兄弟饭店。从此以后三兄弟饭店越办越火,名气越来越大。那里的人都敬重三兄弟饭店的经营才干,更钦佩三兄弟饭店的共赢理念。很快,这三兄弟饭店吸引来了一大批渴望走共赢之路的商家,这条并不热闹的街道发展成赫赫有名的共赢街。 有一天,天上发生了混战。东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执,久争不下,于是就打了起来。佛主用浑厚的声音嚷道:我位居东方,信徒最多,我的重要性最大。上帝不以为然,首先反对,说:信徒多并不代表什么,我的信徒范围最广,遍布世界各地,我的作用比你大。安拉也很不满,扬声道:崇拜应该论心。我的崇拜者最虔诚。我在人们心目中最重要。于是,公说公有理,婆说婆有理,各路神仙各持一方,争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。人不堪忍受,就派了个白胡子智慧老者上天调停。老者说:你们在人们心目中都是很伟大的。你们在我们心目中共同撑起一片天,世界的和平安定是你们共同的功劳,少一个都不行啊!三神被捧得昏昏然,虽然有点不以为然,却也不便再发作,于是憋着气,拍拍屁股,走了,中学生作文《校园合作为话题作文》。 没料到,不久之后,地面也掀起了一场大波。做官的、做买卖的、工人、农民&&好多种不同职业的人也都走到一块,争论各自的重要性。 胖胖的商人摸着圆滚的肚皮,首先发言了:要说当今世界啊,发展首推经济,经济发展了社会才发展嘛。现在的市场经济是我们促使流畅的啊。若论重要性嘛,我们商人&& 脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调,不等他说完,就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道:你们商人买的是啥,卖的又是啥?如果我们不把它生产出来,你们流通啥呢? 企业家一听,翘着小胡子,也来劲;:工人作用大啊!而我们负责组织,管理他们,作用更大! 科学家挺着瘦长的身躯,站了起来:知识推动发展,发展首推科技。我们就是社会发展的领航人。 企业家一时语塞,突然看见旁边也欲发言的教师,笑了,小胡子一翘一翘的。他推了推教师,高声说道:知识重要啊!可如果没有知识的传播者,我想也就没有了科学家啊。 教师被推了一把,顺势站了起来,腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜,说道:我觉得教师事业是最重要的。知识需要一代代的传递积累,没有教师是不行的。 同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培,虽然不大赞同,却不敢过于放肆,只是嘀咕着:难道知识的传播没有我们的功劳吗? 这时候,做官的站了起来,威严地环顾了四周,用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去:各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。维护井然有序的社会秩序是我们的义务,与外国政府友好发展、共处是我们的职责。我们的任务最艰巨,作用最大。 敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业,本着对自己职业的热爱,也有微词了:‘民以食为天’,每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。 首先被责难的商人憋了一独自气,现在终于也有插话的机会了:如不是我们,粮食推不到市场,谁有得吃?米菜烂掉,农民也得穷死。 && 吵来吵去,一切都只是绕着原点画着圈。大家

伸脖赤脸地吵嚷了几天,都没有定论。声音冲破云霄,传到佛主、上帝和安拉的耳中,他们往地面一看,明白了缘由,三张老脸也变得通红。派神下人间调和,人间很快就相安无事了。 神只说了一句,这句话就是:只有你们共同努力,才能撑起一片美好的天空。

[校园合作为话题作文]

事情是这样的:原先这条街道上开了三家小饭店,那是三个自家兄弟开的,校园合作为话题作文。他们有福同享,有难同当,三家小饭店开业之日,也就是竞争开始之时,精明的客人往往吃比三家,逼得三兄弟之间竞争起来,老大的红烧牛肉火起来了,引来了很多顾客,不了这件事被老二知道了,老二就回去对他的工作人员说:去买一些好牛肉回来也做红烧牛肉,价钱要比老大那边低一成。慢慢的老二的饭店也吸引来了不少顾客。可是,没多久,这件事又被老三知道了,老三也对他的工作人员说:去买一些最好的牛肉回来作红烧牛肉卖,价钱要比老二的还低一成,慢慢的老三的生意也开始火了。可是到了最后他们都赔本了。 后来在老大的召集下,三兄弟商议:在市场优胜劣汰的环境中生存,创业就不可避免地要有竞争。但这样竞争下去,只能自相残杀,谁也不能成为最后的胜者,势必三败俱伤。大家应联合起来,集中力量办好一个店,走共赢之路。于是他们握手言合,让宽厚、精明的老大当家理财,让热情、机敏的老二负责接待,让善于熟饪的老三管理后厨,从此这家饭店就叫三兄弟饭店。从此以后三兄弟饭店越办越火,名气越来越大。那里的人都敬重三兄弟饭店的经营才干,更钦佩三兄弟饭店的共赢理念。很快,这三兄弟饭店吸引来了一大批渴望走共赢之路的商家,这条并不热闹的街道发展成赫赫有名的共赢街。 有一天,天上发生了混战。东方佛主、西方上帝和真神安拉在会上讨论各自重要性的时候起了争执,久争不下,于是就打了起来。佛主用浑厚的声音嚷道:我位居东方,信徒最多,我的重要性最大。上帝不以为然,首先反对,说:信徒多并不代表什么,我的信徒范围最广,遍布世界各地,我的作用比你大。安拉也很不满,扬声道:崇拜应该论心。我的崇拜者最虔诚。我在人们心目中最重要。于是,公说公有理,婆说婆有理,各路神仙各持一方,争得天昏地暗、地动潮涌、电闪雷轰。人不堪忍受,就派了个白胡子智慧老者上天调停。老者说:你们在人们心目中都是很伟大的。你们在我们心目中共同撑起一片天,世界的和平安定是你们共同的功劳,少一个都不行啊!三神被捧得昏昏然,虽然有点不以为然,却也不便再发作,于是憋着气,拍拍屁股,走了,中学生作文《校园合作为话题作文》。 没料到,不久之后,地面也掀起了一场大波。做官的、做买卖的、工人、农民&&好多种不同职业的人也都走到一块,争论各自的重要性。 胖胖的商人摸着圆滚的肚皮,首先发言了:要说当今世界啊,发展首推经济,经济发展了社会才发展嘛。现在的市场经济是我们促使流畅的啊。若论重要性嘛,我们商人&& 脾气急躁的工人受不了商人那冗长的论调,不等他说完,就涨着黝黑的脸冲着商人嚷道:你们商人买的是啥,卖的又是啥?如果我们不把它生产出来,你们流通啥呢? 企业家一听,翘着小胡子,也来劲;:工人作用大啊!而我们负责组织,管理他们,作用更大! 科学家挺着瘦长的身躯,站了起来:知识推动发展,发展首推科技。我们就是社会发展的领航人。 企业家一时语塞,突然看见旁边也欲发言的教师,笑了,小胡子一翘一翘的。他推了推教师,高声说道:知识重要啊!可如果没有知识的传播者,我想也就没有了科学家啊。 教师被推了一把,顺势站了起来,腼腆地推了推鼻梁上的黑框眼镜,说道:我觉得教师事业是最重要的。知识需要一代代的传递积累,没有教师是不行的。 同样也架着眼镜的文学家受过老师的栽培,虽然不大赞同,却不敢过于放肆,只是嘀咕着:难道知识的传播没有我们的功劳吗? 这时候,做官的站了起来,威严地环顾了四周,用洪亮的声音、铿锵的语调把各人的声音都压了下去:各行各业都要在正常的社会秩序下才能快速地发展。维护井然有序的社会秩序是我们的义务,与外国政府友好发展、共处是我们的职责。我们的任务最艰巨,作用最大。 敦厚的农民听到那么多人在夸各自的职业,本着对自己职业的热爱,也有微词了:‘民以食为天’,每个人都要吃我们种出来的粮食才活得下去啊。 首先被责难的商人憋了一独自气,现在终于也有插话的机会了:如不是我们,粮食推不到市场,谁有得吃?米菜烂掉,农民也得穷死。 && 吵来吵去,一切都只是绕着原点画着圈。大家

伸脖赤脸地吵嚷了几天,都没有定论。声音冲破云霄,传到佛主、上帝和安拉的耳中,他们往地面一看,明白了缘由,三张老脸也变得通红。派神下人间调和,人间很快就相安无事了。 神只说了一句,这句话就是:只有你们共同努力,才能撑起一片美好的天空。

[伤仲永]学案作文3100字

初一作文

水口坪中学七年级(下)学案

班级 科目 语文 执笔 邓 勇 审阅 审核

教学设计:

一、自主学习:

(一)文学常识:

王安石(1021—1086),字介甫,晚号半山。北宋著名 家、 家、 家。为“唐宋八大家”之一。本文选自其著作《 》。

(二)结合课文,给下列字注音。

扳( ) 称( ) 谒( ) 泯( )

(三)给下列加点字释义。

伤.( )隶.( ) 未尝..( ) 求.( ) 异.( ) 旁近..

( ) 自是..( ) 作诗立就.( ) 文理..( ) 稍稍..( ) 丐.

( ) 余( ) 先人..( ) 称.( ) 闻.( ) 泯.( ) 然(.. ) 众人..

( ) (四)熟读课文,根据课文注释,查找工具书,试翻译课文内容。

(五)自学疑难摘要:

二、合作探究

合作探究一:各小组按下列序号对应探究,用现代文表述下列句子。

1、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

2、即书诗四句,并自为其名。

3、其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

4、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

5、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。

6、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

7、从先人还家,于舅家见之。

8、令作诗,不能称前时之闻。

9、泯然众人矣。 合作探究二:各小组共同探究下列问题,开展全班性合作探究。

1、用原文回答:

故事,告诉我们一个 的道理。所以,我们今天应该要珍惜学习,成才的好机会,努力学习。

三、展示提升

1、各小组根据既定安排,依次展示本小组探究结果;

2、全班就各小组展示结果如有异议,开及时展讨论,由教师引导提升。

3、展示学习心得,将学习本文悟到的方法,体会向同学们展示,促进推广。

四、检测与反馈

1、完成课后练习二。

2、组内开展翻译竞赛活动,由一人提问,其余人抢答。

3、某些句子,在课文结构上有作铺垫、伏笔、开篇点题、承上启下、点明中心、首

尾呼应等作用,其文中“余闻之也久”这句话在文中结构是有哪种作用?

4、从下列角度看,你认为方仲永“泯然众人矣”各存在什么样的原因?

(1)社会环境角度:

(2)仲永父亲角度:

(3)仲永本人角度:

一、什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文。

3、举例

A 、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思……

请以" 树" 为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。在上述例题中," 树" 就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与" 树" 有关,都算切题。

再看以下例子:

B 、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说:这世界真是太美了!

科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说:这世界充满了商机。

哲学家没说话,沉思后在纸上画了个" ?" 的" !" 。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。

C 、以" 申奥" 为话题,写一篇文章。

以上二例也是话题作文

二、话题作文的特点

1、 相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点:

(1) 题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。

(2) 选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。

(3) 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

(4) 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。

三、话题作文和命题作文的区别:

①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。

四、写好话题作文应注意以下几点:

(一)把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的散文,肯定会非常出色。

(二)缩小范围 话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能最大限度:地发挥想象力和创造力。但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”。

(三)拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。

(四)善子联想 话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”,你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风等等。

(五)写出新意 话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得—个好的分数。因此,写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有特的感悟,不入云亦云;选材上要有独到的眼光,不陈题旧话;构思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈。

五、作文训练:

请以”诚信“为话题写一篇不少于500字的文章,可以写你的经历、体验、看法和信念等。

水口坪中学七年级(下)学案

班级 科目 语文 执笔 邓 勇 审阅 审核

教学设计:

一、自主学习:

(一)文学常识:

王安石(1021—1086),字介甫,晚号半山。北宋著名 家、 家、 家。为“唐宋八大家”之一。本文选自其著作《 》。

(二)结合课文,给下列字注音。

扳( ) 称( ) 谒( ) 泯( )

(三)给下列加点字释义。

伤.( )隶.( ) 未尝..( ) 求.( ) 异.( ) 旁近..

( ) 自是..( ) 作诗立就.( ) 文理..( ) 稍稍..( ) 丐.

( ) 余( ) 先人..( ) 称.( ) 闻.( ) 泯.( ) 然(.. ) 众人..

( ) (四)熟读课文,根据课文注释,查找工具书,试翻译课文内容。

(五)自学疑难摘要:

二、合作探究

合作探究一:各小组按下列序号对应探究,用现代文表述下列句子。

1、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

2、即书诗四句,并自为其名。

3、其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。

4、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

5、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。

6、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

7、从先人还家,于舅家见之。

8、令作诗,不能称前时之闻。

9、泯然众人矣。 合作探究二:各小组共同探究下列问题,开展全班性合作探究。

1、用原文回答:

故事,告诉我们一个 的道理。所以,我们今天应该要珍惜学习,成才的好机会,努力学习。

三、展示提升

1、各小组根据既定安排,依次展示本小组探究结果;

2、全班就各小组展示结果如有异议,开及时展讨论,由教师引导提升。

3、展示学习心得,将学习本文悟到的方法,体会向同学们展示,促进推广。

四、检测与反馈

1、完成课后练习二。

2、组内开展翻译竞赛活动,由一人提问,其余人抢答。

3、某些句子,在课文结构上有作铺垫、伏笔、开篇点题、承上启下、点明中心、首

尾呼应等作用,其文中“余闻之也久”这句话在文中结构是有哪种作用?

4、从下列角度看,你认为方仲永“泯然众人矣”各存在什么样的原因?

(1)社会环境角度:

(2)仲永父亲角度:

(3)仲永本人角度:

一、什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文。

3、举例

A 、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思……

请以" 树" 为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。在上述例题中," 树" 就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与" 树" 有关,都算切题。

再看以下例子:

B 、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说:这世界真是太美了!

科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说:这世界充满了商机。

哲学家没说话,沉思后在纸上画了个" ?" 的" !" 。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。

C 、以" 申奥" 为话题,写一篇文章。

以上二例也是话题作文

二、话题作文的特点

1、 相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

具体表现为以下几点:

(1) 题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。

(2) 选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。

(3) 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

(4) 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。

三、话题作文和命题作文的区别:

①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)

②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。

四、写好话题作文应注意以下几点:

(一)把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的散文,肯定会非常出色。

(二)缩小范围 话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能最大限度:地发挥想象力和创造力。但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”。

(三)拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。

(四)善子联想 话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”,你可以联想到自然界的风:微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气:拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风,假如你遇到风等等。

(五)写出新意 话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得—个好的分数。因此,写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有特的感悟,不入云亦云;选材上要有独到的眼光,不陈题旧话;构思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈。

五、作文训练:

请以”诚信“为话题写一篇不少于500字的文章,可以写你的经历、体验、看法和信念等。

高三作文系列训练作文20300字

高二作文

高三作文系列训练(一)

话题作文以其形式开放、体裁自由、内涵丰富等特点,颇受命题组专家的青睐,已成为近几年高考作文的主要形式。尤其是“三自(自选文体、自拟题目、自主立意)”方针的出台,使考生能够最大限度地张扬自己的个性,发挥长处。既可以写传统的议论文,也可以写小说、讲故事、编寓言,阐述对生活的真知灼见,抒发自己内心涌动的情感,形式自由,内容多样。但考生对于这种“自由”(文体自定)的理解容易产生偏差,于是近几年高考中文体特征不明,思路散漫,内容单薄的文章不时可见。

“文体自定”不是不讲求文体,而是要求考生选择适合立意为文,而且自己比较擅长的某一种文体进行写作。虽多了选择的自由,但任何文章都是以特定的文体形式存在的,各种文体都有其相对应的写作要求,考生在写作时就要遵循其中的“潜规则”。比如,打算写议论文,一定要有充分的“理”统摄全文,说理要透彻,主要运用议论这一表达方式;若想写记叙文,则要有“人”或“事”,语言简洁,叙述生动,能给人留下深刻印象,主要运用记叙、描写的方式等。因而“文体自定”不等于“无文体”。我们要杜绝满纸飘摇、玄虚无序,无“人”无“事”,无“论”无“议”的“四不像”文章的出现,在平时的教学中切切实实强化学生的文体意识,写什么就得“像什么”,就得“是什么”。

我们用三次训练来强化学生的文体意识,依次是记叙文篇、议论文篇和散文篇。当然,还有其他一些文章样式,如戏剧、人物采访、书信、病历等等,缺乏普遍意义,就不再专门训练了。

高三作文训练一:切实强化话题作文的文体意识——记叙文篇

知识例话

以话题记叙文为例,考生从小学就开始写话、写日记、写作文,写到高中,记叙文是最熟悉不过的文体了。但令人困惑的是:许多学生的记叙文写得连初中水平都没了。究其原因,恐怕很大程度在于,这些学生并没有意识到高中记叙文和初中记叙文的区别,什么才是高中记叙文的水准,也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。什么样的记叙文才算有水准?说来标准也多,在这里,且不说选材典型、组材有方、多种表达方式灵活运用,就笔者进行作文指导的体会,谈几点拙见。

第一,“以理服人”。说白了,就是文章要“有思想”“有深度”。虽说记叙文,以记叙、描写为主,但高中记叙文要想真正把一个人写活了,把一件事写生动了,仅仅停留在表面的平铺直叙,是远远不够的。“文以载道”,任何文体的文章失去了一定思想的依托,所写之人或事就是“无本之木”,“无源之水”。这“思想”就是“立意”,和议论文不同的是,议论文可以直接亮出观点,但记叙文只有用形象说话,只有把立意内化为“人”或“事”,因而,写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考,展示自身思想成长、升华的过程,并且用恰当的抒情、议论表现出来。有了立意,下一步就是选材。虽说记叙文写作的关键在于选材,但在多数学生生活面毕竟很窄的情况下,只强调选材的典型性还不能解决问题,还应当让他们学会“挖掘”,学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。其实,事无巨细,只要懂得去开掘,哪怕是最寻常的事,也可以表现出自己富于个性的感悟来,也能给人许多回味

与启迪。有时甚至仅是微小的细节,也可以挖出有价值的主题来,使文章因为“有思想”、有深度而登上新的台阶。若写作时不会往深处挖一挖,即使有好的素材也会写得俗之又俗的。每每读优秀作文,都不难发现,大凡成功之作,其实都是小作者生活积淀中形成的独到见解的抒写载体,或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。请看以下几例记叙文中的点旨之句:

1、 坚韧是什么?坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛,不叹恨生活的无情磨难,坚韧就是夸父逐日、精卫填海,坚韧就是突破,就是追求,就是创造,就是希望。

2、人生又何不似这茶?一次又一次地被沸水冲起来,水凉后又跌落杯底,这样浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心,烫失了生命,那么清香也会随风逝去„„生命便应该像茶一样从容,不为成功沾沾自喜,更不会因遭受挫折而担惊受怕,用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧,绝不放大痛苦,夸大挫折。

3、 我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠,现在才知道,那是因为我心里没有绿洲。 读到这样的文章,犹如与小作者进行心灵的对话,一同品味生活,感悟人生,挑战命运,产生心有灵犀的共鸣。而这一点,恰恰是大多初中生无法企及的。高中学生就应该这样,发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚,感悟能力较强的优势,有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想,让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。

第二,“以情感人”。 这是高中记叙文的要旨。高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。要根据命题要求写出自己熟知的真人、真事,不能只是用“笔”去写,而应该用“心”去写,用自己的动情去打动别人,感染别人,把读者牵引到自己创设的特定氛围之中,与自己同喜同悲,同乐同愁。只有自己十分熟识的人、事、景、物,只有自己动了真情的感受,才能在下笔时得心应手,游刃有余,产生感人的力量。若置自己熟识的于不顾,而去冥思苦想那些“新奇”素材,编造“感人”的故事,势必会弄巧成拙,吃力不讨好。当然,并不排斥符合生活真实的某些细节的加工虚构。基于文学源于生活而高于生活的道理,高中记叙文应当可以适当虚构,也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景,却可以加以想象,扩充成丰富而完整的事件;也许是发生在别人身上的事,却可以放到自我的生活中去抒写;也许是不同的人经历的事,却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造,只要是具备生活的真实,把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来,未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现,未尝不是具有想象力、创造力的体现,未尝不是语文功底深厚的体现。如此,高中记叙文的事件会更有典型意义,形象会更丰富,内容会更充实,主题也将更有现实意义。

第三,“以新动人”。记叙文的“新”,是在技法上做一些努力。尽量避开大家都有可能涉及的人或事,对一些自己非常欣赏的而又会给人“雷同化”印象的取材点,可从结果上或内容上改头换面,给人“推陈出新”“会拿来”“懂借鉴”的印象。例如,同样是记叙一件事,许多人囿于思维定势,按时间顺序来写,而如果你能来个倒叙,或者先写中间,在写两头,不更好么?又如,褒扬一个人,大家都从正面写某个人的优秀品质,先进事迹,你可否来个曲径通幽,来个欲扬先抑,或明贬实褒,或对比衬托,以自己的不足或错误来反衬对方的高尚?“新”,还可以体现在意境、语言、人称的运用、表现手法的巧用等。

高中记叙文若做到以上三点俱佳,加上适时运用个性化的语言、细腻的心理、生动的细节、传神的表情等描写手法,就算到了“火候”了,这样的文章也一定会成为同龄人中

的上乘之作。

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文。

意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自己走过的成功之路时,谈到他在师范毕业时和父亲的一次交谈。他问父亲:“我应该怎么办?是当教师还是成为歌唱家?”父亲这样回答他:“如果你同时坐两把椅子,你只能跌到两把椅子之间的地上,在生活中,你应该选定一把椅子。”帕瓦罗蒂听从父亲的劝告,毅然选择了唱歌,经过自己不懈的努力,终于成为闻名全球的歌唱家。

确实,对于大多数人而言,在人生的关键路口,我们应选定一把椅子,否则,精力分散,我们最终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以“选择一把椅子”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定 ②题目自拟 ③记叙文 ④800字左右

写作提示

话题中的“选择”与2002年高考题的“选择”在立意、拟题、角度方面的范围略有不同:后者是在处理自己与他人的关系时,利人与利己、生与死之间的选择;前者则是个人在生存与精神追求、职业与事业、自贱与自尊等之间的选择。

高三作文训练二:切实强化话题作文的文体意识——议论文篇

知识例话

一、存在问题

议论文,就是议论说理的文章,是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明自己的态度。

议论文是现实生活中应用最广泛,考场最常见的一种文体,也是几种常见文体中写作难度最大的一种,之所以难写,是因为它对逻辑思维的要求很高。

而学生在议论文写作中存在较为突出的问题,这些问题是:

(1)文体意识不明确,议论性不强.

(2)在议论文写作过程中用例古板、勉强,甚至不堪用而用之;至于理论的阐述更是无力展开。

(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例,像小孩玩积木一样简单堆砌起来,缺乏必要的议论。这种观点加材料,根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。

(4)不能很好地围绕中心论点展开论述,容易产生思维偏向,常前后脱节,顾左右而言他。

考察学生议论文写作的思维过程,我们不难发现他们在平时写作或考场作文中所存在的问题症结何在。

其一,材料奇缺,信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时候,正面论证总喜欢援引司马迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例,一旦要用反例,又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因,就是信息库缺乏写作议论文的必需的材料,事实的或理论的。

这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境,其结果轻则用例古板,重则知其不堪用而用之,以致材料不能为观点服务。

其二,论证无力,信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实) ,缺少分析的链条,因而论证显得干瘪无力。

其三,转移论题,不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候,无法淘汰无效思路,而误把它当作正确的设想加以肯定。这样,学生津津乐道于离谱的话题而不自觉,便也不足为怪了。

二、应对措施

对症下药,事半功倍。在议论文写作教学过程中,针对上述存在的问题,采取相应的措施,是迅速提高学生议论文写作能力的有效途径。

(一)帮助学生建设信息仓库,以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说,写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料,一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写作起来比较容易”。然而,建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程,只有经过坚持不懈的努力,积腋成裘,才可能真正建成。

(二)教给学生分析说理的方法,弥补“机械组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例子”,与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。

(三)提高学生评价是非的能力,避免“以谬为正”的失误。提高学生评价是非的能力,努力培养学生良好的思维品质,如思维的独立性(不人云亦云) 、思维的批判性(是非分明)、思维的辩证性(一分为二) 、思维的客观性(实事求是) 等。

三、写作对策

1.掌握议论的结构方式,做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。而要做到这点,就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。

2.学会分解分论点。①并列法。即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。②层进法。

3.要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂,分论点是支撑这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实并切合题意。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些学生作文,记住几个“经典”论据,如李时珍、爱迪生、史铁生、中国女排,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理,使老师在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些考生习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,增强说理的时代感,使文章更具说服

力。

4.处理好“事”与“理”的关系。写作议论文,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的。另外,写议论文还要注意对事例进行分析,将“事”与“理”有机结合起来,决不能“以摆代论”。

话题演练

(一)人才

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:

1、包容与人才

2、什么样的人才最被认可?

3、把人才当成千里马,还是当成高能电子?

你对以上三个问题怎么看? 请以“人才”为话题,写一篇文章,议论文,不少于800字。 (二)

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

写作提示

(一)“骂”与“捧”,从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。“骂杀”即是对人才极尽打击之能事,“捧杀”则是不负责任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有,“捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

(二) “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,

可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练三:切实强化话题作文的文体意识——散文篇

知识例话

散文是一种自由灵活的文体,是民族优秀传统文化的瑰宝,发端于先秦诸子百家 ,源远流 长 。它可谈事业,谈人生,谈理想,不囿于成见,幽默犀利 ,激扬清浊 ;也可表情达意 ,记人叙事 ,描摹事物 ,神与物游。可深刻,可诙谐;取材广,语言活。秦牧说:“那些最好的散文,有的使人想起银光闪闪的匕首,有的使人想起余音袅袅的洞箫,有的像明净无尘的水晶,有的像色彩鲜明的玛瑙„„”散文的这种优势,决定了它是最切合高考评分标准的“ 发展等级”的文体 。

那么散文真的是限制最小,最易操作的文体吗?其实并不尽然。

说到散文的特点,几乎所有写作者可以不假思索脱口而出:“形散神不散。”但往往下笔时,能真正做到的人却很少。如何写出一篇名副其实的散文,以下笔者将从作文教学的角度,提出几点意见和大家共同探讨:

如何做到“神聚”?

无论选用什么文体,文章都得有一个集中鲜明的主题,不能为了形式的新颖,忘记了写作的根本目的,文体使用出新,构思也很别致,读下来却不知作者要表达什么意思,这听起来好像不太可能,却是同学们在打破自己旧有写作定式,力图出新时,常见的毛病。因此散文写作时切忌“无的放矢”,这个“的”也就是我们通常所说的文章的主旨,文章的“神”。动笔之前,文章究竟要写什么,表达什么,必须成竹在胸,不能边写边纵思,情感喷涌而出,却是到处流淌,百川不能归海,成了篇不知所云的“意识流”散文。怎样才能组织文章时聚神而作呢?不妨注意几个小点:

围绕文章主旨选材。散文是一种贴近生活的文学样式, 因此在取材时可选择的素材很多,这就需要去伪存真,去粗取精。一是把那些真正与话题要求相关,与你本文创作主旨意图相关的材料从生活中提炼出来。二是散文描写取神略貌,组织素材时就应注意写人不求全面周到,叙事不求完整曲折,写景不求充实细密,而是挑选出最为打动人心,谙合神旨的生活细节。例如叙事在一般的记叙文中时间、地点、起因、发展、高潮、结局一应铺开,但散文似乎不要这么全,就像“把酒临风,其喜洋洋者也”,你不必问是哪一天,喝完酒又干什么了一样;又如写景,不以丰富悦人,而以神韵情调取胜,很像中国画的技法,几个竹节,几片

竹叶,竹子的风貌毕现眼前。“一粒沙里看出世界,一朵野花里见天国”,我们要找出创作时所需要的那粒沙,那朵野花。

学会使用标志性的词句。写作时不妨开宗明义,用一个标志性的语句点明文章的主旨,让读者开篇即明晓你立意所在,也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进,路线转移的句子串起整篇文章,还有些散文可以选择一些独特的意象串起文章,比如萧乾的那枚“枣核”,巴金的那点点“灯光”„„

如何拿捏散文的语言?

巴乌斯托夫斯基《 散文的诗意》中说:“ 真正的散文是充满诗意的,就像苹果饱含着果汁一样。”散文的真情实感、灵活表达,需要优美的语言才能相匹配。我们在诸多优美的散文中,总看到让人过目不忘的语言。我们的学生到了高中阶段,脑中积累的好词好句也达到了一定的程度,但散文需要优美的语言并不等同于自己词句库的集中登场亮相,笔者认为这儿的“优美”强调的是与文章整体风格和谐一致,是能最大程度表达作者心声的实在载体。我们看到很多学生的抒情散文大段的排比运用,大把的华章丽句,满目的诗文经典,却不能得到一个同样熠熠闪光的分数。这正是因为这些小作者创作时重“形”却忘了“神”,散文语言的运用依然不能脱离文章的主旨,再朴实的语言只要它能够真实而多情,它就是最“优美”的,最有“诗意”的。朱自清《背影》中对父亲的描写:“父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的是身子向左微倾,显出努力的样子。”这样的背影,恐怕不只是作者看到流下了眼泪,每一个读者读文至此也会为之动容。这段文字没有成语,没有名句,没有任何修辞,简单的动作描述,却饱含了深情,写出了父亲对儿子一种无声却巨大的爱,语言背后有故事,这样的语言才有张力,这样的语言才可谓“诗意” 。

散文写作的学习绝非寥寥几言就可说尽,以上是笔者发现当前高中生在话题式作文考试中选择散文文体创作时亟待解决的几点问题。

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文。

一家小小的速递公司,叫“风火轮”。公司投递员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。为了保证非典时期客户的安全,他按公司规定见客户时戴上了口罩;他双手捧起快件递到客户手中,说声“让你久等了,请把快件收好”。小小的风火轮公司能否争取到客户,成败常常在细节中。

生活种种其实都是由一个个细节构成的,细节的重要性就可见一斑了。请以“细节”为话题写一篇文章。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的散文。

写作提示

细节就是“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语) 要写好此文,首先必须有一双慧眼,能捕捉到现实生活或历史长河中那些令人怦然心动抑或给人启迪的细节。其次必须动情,在细节的铺染中融进自己真实的情感体验。 再次必须有悟性,能在对细节的工笔细描中勃发出对生活哲理的深切感悟。只有这样,才能使文章在事、情、理的融合中,迸溅出思辨的光华和艺术的美感。

高三作文训练四:作文中的立意

知识例话

学生在写作文时,对于文章的立意,往往一带而过,不作深入思考,或者是思考难于深入。这样造成的结果是文疏意浅,对于文章立意所要求的“正确、鲜明、新颖”的标准而言,“正确”是绝大多数学生都能做到的,但是,“鲜明”和“新颖”就很难达到了,这使许多学生的作文流于表面、简单和平庸,很难在考试中取得令人满意的成绩。此外,由于立意不够深入丰富,文思不畅,文章的整体表达也会受到影响。许多学生在写作文时,总感觉到“没话说”,需要“凑字数”,这固然和平时的积累有关,但是文章的思路打不开,言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。

其实,大多数学生在审题的过程中,就会产生一个初步的立意,比如,看到“滴水穿石”的题目,就会想到“持之以恒”的道理;看到“一屋不扫何以扫天下”的题目,就会想到“干大事要从小事做起”的道理。但是,这样的立意必须得到有效的拓展,文章的内容才能显得丰富而深刻。那么,应该怎样对初步的立意进行拓展呢?

首先,要对文章的立意进行概念的清理。孔子说:“必也正名乎!”学生在作文时,要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识,并且在文章中能作出清晰的表达。

其次,文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。

第一,是分析的方向,这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析,引导文意由表面走向本质。比如:《滴水穿石》这个题目中,我们就不能满足于论述“坚持”的重要性,反复宣讲只要锲而不舍就能成功的道理。这时需要冷静地思考一下题目的内容本质,要抓住“滴水”与“穿石”之间的关系,分析一下“穿石”必须具备的条件:第一要“穿石”水就要“滴”,也就是要有行动,有动作,有活力;第二滴水的方向一定要集中于一点,才会“穿石”,不能东滴一点,西滴一点;第三滴水在时间上要有连续性,不能隔很长时长才滴一下,要连续不断才会有效果。中心论点从这三方面展开来论述,文章也就有了广度和深度了。

第二,是联系的方向,这是一条横向的思路。它是对概念的外延作辐射式的或瓜蔓式的联系,使得文意由特殊向一般扩展。比如:如果以《种瓜得瓜》为题,那么除了要分析“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的因果关系之外,还要能引申到人与人的关系、人与自然的关系上,层层推进、井然有序地展开论述。这样,文章就会显得内容丰富、眼界开阔了。

当然,在具体写作的过程中,我们根据实际情况,还可以综合地交错地运用这些方法。 再有,有时适当地进行一些反向思维,也是文章立意的一种方法。

最后,如果题目蕴涵着比喻和象征意义,那么文章立意也要从它的比喻和象征意义中引发。

材料作文和话题作文的立意,在分析了材料或选择了话题后,基本上还是可以作类似的拓展。

话题演练

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

写作提示

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练五:话题作文的切入方法

知识例话

一.化大为小

高考作文话题往往比较宽泛,时间、空间距离比较大,可写的人、事、物、理很多。面对这类话题,学生往往难以把握,思绪难以集中,容易失去方向,无法驾驭,最好的办法是“化大为小”,从“小”切人,写自己感受最深的一个小方面,表达独到的见解。

1.切割话题。

写作时将话题进行切割,使之变成若干个“小话题”,然后从中筛选,选取自己熟悉的,最得心应手的一个去写。比如,“语文活动”这个话题,可以把它分成:写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会等,或者写一次春游、社会调查、街头错别字检查等;还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。缩小后的题目更贴近生活,适合学生自己,容易写出自己对生活的独特的感受与思考。

2.限制话题。

话题的限制越少,给人的思考空间就越大。但实际写作是我们必须对话题加已限制,做到宽题窄写。否则,切入口径过大,主题就难以收拢。如以“父辈”为话题,就可以在前面

加修饰语,在后面加中心词,也可以前后同时加,这样话题范围就缩小了。如:艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。话题缩小了,思路容易集中,避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。

3.设问构思。

面对“话题”,运用设问,在脑子里多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作半径。例如,写“理解”这个话题,就可以进行这样的思考:什么是思考?为什么人与人之间需要理解?我理解别人吗?别人不理解我时,我的感觉如何?――这种结合自己亲身经历、真切独特的自问自答,可以使作者的思维逐渐深入,进而获得对生活深刻独特的认知。

二、小中见大

有的话题所引材料具体、情境真切,话题也很小,学生囿于一景一物或一事一理之中,思维难以拓展,同样难以下笔。此时,我们应该从时代的高度、哲学的层面,用理性的眼光观照材料,透析材料中蕴涵的思想本质,以扩大视野,显现气度。

话题演练

阅读下面的材料,然后按要求作文。

什么叫做文化?文化其实体现在一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。

读了这则材料,你有什么感触,请以“人与文化”为话题,自选文体,自拟标题,写一篇800字以上的文章。

写作提示

文化,它是随一个人迎面走来的——他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲人一把吗?他与别人如何擦身而过?他,独处时如何与自己相处?„„如此一番由大到小、从抽象到具体的思考,要选择一个恰当的切入口也就不难了。

高三作文训练六:概念型话题作文的应对策略

知识例话

概念具有两个特性:抽象性和概括性。概念的抽象性是指它不是对事物的生动的直观的反应,而是经过抽象思维的作用,舍弃了事物的非本质的属性,只反应事物的本质属性。概念的概括性是指它不是对事物个别性的反应,而是经过思维的加工,概括了事物共有的、一般的本质属性。抽象性和概括性的缺点是不具体,让人觉得空洞,无从下手;优点是内涵丰富,可以从不同的角度、不同层次对其进行理解读,可以仁者见仁。所以面对一个概念,首要的任务就是将抽象具体化、形象化,从不同的方面、角度、层次将其具体化、形象化。将概念具体化、形象化的最好方法是联想。

联想是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。根据联想的方式,联想可以分为辐射式联想和连锁式联想。辐射式联想是

指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法,即由甲及乙及丙及丁„„运用辐射式联想,可以从不同的角度来联想,如从正面、从反面;可以从不同层次来联想,如从现象上的相同或相反、从实质的相同或相反;可以从不同的侧面来联想,从典型事例、从名家名言、从哲学原理来联想,典型事例又可分为古、今、中、外的事例,普通人的事例和名家的事例等等。例如,“宽容”这个话题,首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”,对“事”又可以分为对“大事”“原则性强的事”和“小事”“日常生活琐事”要不要“宽容”;对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”;对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。锁链式联想是指由一事物想到另一事物,再由另一事物想到其他的事物,即由甲想到乙,又由乙想到丙,再由丙想象到丁,以此向深层联想。例如“杂”(2003年上海高考题),可以由“杂”联想到美国的鸡尾酒,再由鸡尾酒联想到美国的文化特征,再由这个特征联想它的利与弊。如果说辐射式联想是为了从更广阔的面上来探求当前事物与别的事物的联系的帮助你迅速打开思路的话,连锁式联想则是从深度上来探求当前事物与别的事物的联系,使你的文章立意更高远、新颖、独特。

根据构成联想的事物之间的关系,联想又可以分为相似联想、相反联想和因果联想。相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。例如茅盾的《白杨礼赞》,由白杨树笔直的干笔直的枝,想到坚强不屈、伟岸正直朴质严肃的北方抗战军民。例如由“杂”联想到杂七杂八、杂乱无章、杂烩、杂交稻、各国各民族文化的交融。相反联想指由一事物想到与之在现象、性质、意义方面相反的别的一个或几个事物。例如由“杂”联想到“纯”,中国人以是否“纯正”为评判酒优劣的标准,美国人却弄出个鸡尾酒。由“爱”可以联想到“害”,不爱可能是害,爱有时也是一种害。因果联想是指由因联想到果,或由果联想到因。由于因果联系是普遍的联系,因此,因果联想也就普遍存在于每一个话题作文。由“杂”联想到“杂” 破坏原有稳定的关系,可能造成一片混乱;可以提高产量(杂交稻),可以促进融合从而有利于自身的发展。再例如“忙”(2004年上海高考题),有些“忙”是为私,有些人“忙”是为公;有些人在忙钱,有些人在忙学习;有些人忙是苦中有乐,有些人忙是苦不堪言;有些人忙出了成就,有些人忙而无果„„

为了说明的方便,我们对各种联想分别作了介绍。其实,在我们实际写作中,常常综合运用多种方式的联想、多种性质的联想,因为我们的思维过程很少是单一的,单向的,而常常是多样的、多向的。例如“手”这个话题,通过综合运用各种联想,可以发现与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚。①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”“身手”“好手”“手眼通天”“上下其手”“拳不离手,曲不离口”“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。有如此

的分析,不仅使你有话可说、有情可抒、有志可述,还能使你的立意高远、深刻。

了解了这些联想的方法后,现在不妨就“习惯”(1988年高考题)、“诚信”(2001年全国卷试题)、“水”(2004年北京春季高考题)、“包容”(2004年北京高考作文题)、“安”(北京2005年高考作文题)、“自嘲”(重庆卷2005年高考作文题)、“纪念”(广东2005年高考作文题)、比、让、温暖、意外、快乐、眼睛、爱、幸福、明天、门、小、热等话题,进行全方位的联想,看看有什么奇妙的效果。

当然,分析概念的方法还有很多,比如可以通过下定义、作解释、打比方、列范围来明确概念的外延和内涵等,这里就不再赘述了。

话题演练

据说,著名歌唱家郭兰英曾向著名的书画家李苦禅请教:“什么字最难写?” 李老答: “‘一’字最难写。”郭兰英听后会心地笑了。

请以“一”为话题,写一篇文章。要求:立意自定,题目自拟,文体不限,不少于800字。

写作提示

对于一个概念性的话题,我们首先要问“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题;其次通过由实到虚,综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题,打开思路后初步确立对话题的各种认识;最后从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。

那么“一”是什么含义呢?包含哪些内容呢?通过联想,可以联想到:①万事开头难;②要有迈出第一步的勇气,靡不有初,鲜有克终;③千里之行,始于足下,没有一步一步的积累,就不可能达到千里之外;④做任何事,目标要专一,不可三心二意;⑤要一以贯之,持之以衡;⑥做人要心口如一,表里如一;⑦一着不慎,满盘皆输,等等。

高三作文训练七:关系型话题作文的应对策略

知识例话

考察历年来话题作文的变迁,我们也可以清晰地感觉出在命题方式上话题作文已由简单的概念型、判断型话题向复杂的关系型话题转变。再看2004年高考,全国15份试卷,除4份试卷外其余所有试卷均延续关系型话题作文模式。这种转变对话题作文在写作范围、对象上加强了制约。不少考生对此缺乏心理准备和知识准备,不会审题或审题不严,作文答卷偏题离题者非常普遍。

针对关系型话题作文特点,我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环,在把握话题内部辩证关系上做文章。这就需要考生具有一定的哲学思辨眼光,有一定的独立分析问题的能力。考生应初步学会联系地看问题、一分为二地看问题、用发展的眼光看问题等等,并最终能理论联系实际,在具体的话题作文审题中加以灵活运用。

以2003年全国高考卷 “感情亲疏和对事物的认知”这个关系型话题作文为例,首先,考生在审题时应从两者的因果关系入手,多角度、多层面地深入思考;其次,考生要运用辩

证法思想,在把握两者之间因果关系的是否必然性上做文章。即思考是否感情亲就一定对认知事物产生正面或影响;最后,在种种不同的思考中把握住根本性、结论性的东西,将其作为文章的主题思想。

在考生的实际写作终,审读关系型话题作文的话题,容易陷入两种误区:

误区一:抓住一点,不及其余。考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理。如浙江省2004年高考作文题所给话题为“人文素养与发展”,许多考生未能从两者关系入手,而是或空谈人文素养,或大侃发展。

误区二:泛论关系,不见重点。关系型话题作文要突出关系不假,但文章还应该有侧重,要分清楚矛盾的主要方面与次要方面,要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的统一。2004年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”,考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点,能够从如何对待挫折这个角度切入去行文,而不是流于表面的于两者关系间泛泛而谈,那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

面对关系型话题作文的逐步显山露水,审题问题更应引起每位同学的足够重视。否则,考场上费尽了心思,却只能事倍功半甚至是摆忙活一场,岂不可惜?

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文:

在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事,一个年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭,她偷窃的目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子,因为他们已经几天没吃东西了。

按照法律她应该被判10美圆的罚金或10天的拘役。这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬,并掏出10美圆放进帽子里,同时向众人说道:“请诸位每人交50美分的罚金,这是为我们的冷漠付费,以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。” 时任任纽约市市长的拉瓜地亚。片刻,所有的旁听者都默默地起立,每个人都认真地拿出50美分放到帽子里,连法官也不例外。老太太看到这个场面,痛苦流涕。

法律是严肃的,执法者不被感情左右,是职责;而人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和人情”为话题写一篇作文

注意:①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④800字左右

写作提示

关键是抓住“情与法”对立而统一的辨证关系,法虽不可为情左右,但法的本质是以规范来约束行为,维护整个社会秩序的和谐,而这种和谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证,现实中法律也在不断完善更新,人道主义的关怀越来越得到充分体现;情不可以驾驭在法律之上,如果“以情代法”将会带来灾难性的后果。只有认真执法并且结合实情进一步完善法律制度,才能使“法理和人情”更好地统一起来。

高三作文训练八 作文的标题、开头、结尾

知识例话

题目是作文的眼睛,也是一篇文章的有机组成部分,“题好一半文”,一个醒目的题目自

然是一篇作文最引人注目的亮点。如何拟题呢?

一、平实地拟题

1、在话题之前或之后加词语做标题——最简便的拟题方法

例:《学会阅读》、《阅读的乐趣》

《珍视生命. 》、《尊重生命》、《生命的内涵》、《点燃生命之火》

《拍卖诚信》、《找回诚信》(2001年)

《多一点宽容》、《爱需宽容》(2004年北京卷)

2、用中心做标题(议论文)

例:《在阅读中成长》、《阅读,叩开真知之门》

《生命在燃烧中成长》、《生命的价值在于奉献》

《心灵的颤动》、《心灵归属何方》(2002年)

《走出心灵中的感情误区》、《让理智战胜情感》(2003年)

《改变思维,找到快乐》、《遭遇挫折,超越痛苦》(2004年全国卷)

二、创造性地拟题

1、 修辞法:可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问„„

例:《人生也是一张答卷》、《生命的出口》、《打开“第三只眼”》、《一花一世界》、《阳光很活泼》 (2000年)

《与诚信同行》、《带着“诚信”上路》、《点一盏心灯》 (2001年)

《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》(2002年)

《争渡!怎渡?》、《生命岂能被痛苦占据》、《浮生若茶》、《我的快乐妙方》(2004年全国卷)

2、借用或化用法:借它山之石,来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目„„

(1)借用法:原版引进,原汁原味

例:《仁者见仁,智者见智》、《横看成岭侧成峰》(2000年)

《感时花溅泪》、《公则生明》(2003年)

《阳光总在风雨后》(2004年全国卷Ⅰ)、《独上高楼》(2004年重庆卷)、《追忆似水年华》(2004年湖南卷)

《掀起你的盖头来》 (2005年江苏卷)

(2)化用法:旧瓶装新酒

例:《都是诚信惹的祸》、《诚信,爱你没商量》(2001年)

《都云老汉痴,谁解其中味》、《同一片天下同一颗心》、《勿为情所障目》(2003年) 《你快乐,我快乐》(2004年全国卷)

《“爱”在心口难开》(2004年广东卷)

《何处散发弄扁舟》(2005年上海卷)

3、故作玄虚法

例:《十减一等于几„„》、《雪化了以后是什么?》(2000年)

《拍卖诚信》、《都是诚信惹的祸》、《诚信,爱你没商量》(2001年)

《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年)

《都云老汉痴,谁解其中味》、《哥,你是捡来的吗?》、《亲近=成功?》(2003年) 《黛玉,你为谁愁?》、《让快乐多一条腿》(2004年全国卷)

《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重庆卷)

《八——十八——二十八》(2005年福建卷)

4、逆向拟题法

例:《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》

《选择牢笼》(2002年)

5、并列组合法

例:《亲情与明理》、《瞬间与永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性•认知•文化》、《蓝色蛹•金色蝴蝶》(2003年)

《情系心生 境由心造》(2004年全国卷)

《词人•酒徒•钓客》(2004年福建卷)

《诗人•明月•黄花》(2004年重庆卷)

《出乎其外 入乎其内》(2005年湖北卷)

6、故事新编

例:《新愚公和智叟的故事》(2000年)

《〈小重山〉后的选择》、《赤兔之死》(2001年)

《孔雀东南飞》、《昭君的选择》、《东坡的选择》(2002年)

《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》(2003年)

《小马过河》、《新南华经》(2004年全国卷Ⅲ)

《阿Q 续篇》、《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》(2004年浙江卷)

7、表明文章所采用的独特体裁

例:《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)

《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)

《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)

《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《一篇有关“非典型猜疑症”的论文》、《狼的辩护词》(2003年)

《留给子孙们的一封信》、《落叶流浪记》、《读〈前赤壁赋〉有感》(2004年全国卷) 一篇好的作文,仅有好的题目还不够,还要有好的开头。那么,怎样的开头才算是“凤头”?以下是几种常见的好的开头方法:

一 、触景生情,引出回忆

事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中,因此,在追忆往事之前,不妨运用“触景生情”法,先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景,这样既便于自然引起下文,又避免了开头的空洞说辞,并且因为用了描写的表达方式,所以会给人生动形象之感。

例:

凉风徐徐,把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒,望着周围黑黑的夜色,我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。/

二、运用对话,激发读者

不经过任何铺垫,一开头便展示人物对话,让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备,故会造成巨大的视觉和心理冲击,从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。

例:

“五十七号床,该输液了。”

“什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。

“是的,你看,太阳都快落山了。”

我不由的望向窗外,残阳如血,染红了半边天空。我才想起,父亲有一天没来了。

三、借助环境、心理等描写,感染读者

一些事情的发生,往往与特定的环境相联系,如:烈日下,黄昏后,风雨交加的夜晚等。首先点染环境,既可为下文的展开做好铺垫,又能够起到感染读者的作用。

例:夜,静悄悄的,月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。/

如果事情实在刻骨铭心,那么你不妨从自己的强烈内心感受写起,这样也会刺激读者,使其“感同”而“身受”,从而达到乐于与你体验一番的目的。

例: 蓝天上,一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留,还是随风飘荡?我又一次陷入艰难的抉择之中。/

四、借助歌词故事、名言俗语,亮人眼目

歌词、故事本身对人有巨大的感染力,用得巧妙,不仅有助于中心的表达,而且能够增强文章韵味;而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。

示例: “天空不留下小鸟的痕迹,但我已飞过。”真的如此吗?望着窗外迷蒙的雨雾,我又一次陷入了沉思。/

五、借助“蒙太奇”,挑战新思维

开头由类似电影镜头般的片段组合而成,这种经过剪辑的“镜头”,时间跨度大,人物形象突出,场面实感强,能极大地调动起读者的想象和思维,且文章结构新奇,能给人耳目一新之感。

例: “趁早让他滚回家种地,哪有这么笨的娃,我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下,在一个男人粗暴的呵斥声中,一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就是“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”因此结尾也是不容忽视。结尾除了要服务于文章的内容和中心外,有时还得受“开头”的制约。结尾的方法也有很多:

一、自然结尾收束式。

例:妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。(05年广东《芳香永存》)

二、总结全文点题式。

例: 再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命的价值熠熠生辉,征程中,我们奔跑着,

留下或多或少的痕迹,怀着独一无二的心情,追着太阳,追着浪潮,追着生命,追向心中的夏花灿烂处。

生如夏花般,开得无比绚丽。(05年湖南《生如夏花》)

三、抒情议论深化式。

例:是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?

“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。(05年湖北《一双童鞋》)

四、巧设反问启迪式

例: 这两位病人,一位是商界奇才,钮扣大王TMMP ,一位是网坛高手RODOC 。你说是“老眼光”不认真观察,还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿?(05年福建《两份病危通知单》)

五、委婉含蓄回味式

例:蓝天空旷,没有大雁飞过。

天空寂寞,人也寂寞。(刘长春《不见大雁》)

文无定法,文章的标题、开头、结尾可以灵活多样,以上内容,仅供参考。

话题演练

唐太宗让封德彝举荐贤能的人,但很长时间封德彝都没有找到贤能的人,并且说:“不是没有尽心寻找有才能的人,而是社会上没有能力奇特的人。” 唐太宗说:“君子使用人才如同人们使用器物一样,各取他们的长处。古代做到天下太平的帝王,没有一个是从别的朝代借用人才的。” 唐太宗的话说明了一个现实,每个人都有自己的短处和长处,要多看到别人的长处。请以“看到别人的长处与看清自己的短处”为话题,写一篇文章。

[写作提示]

每个人都不可避免地有着自身的局限性,从用人的角度看,十全十美的完人是不存在的,关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则,人与人之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思齐,学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。

高三作文训练九:语言训练

知识例话

在实际运用中,语言的基本要求是简明、连贯、得体。对于高考作文,这几点也是评判语言水平的基本标准。下面分别作简要说明。

一.简明

所谓简明,就是简洁、明白,能准确、扼要地传递信息,使对方迅速地了解自己的意图。简与明,当以明为先。简而不明,是为简陋。

要使语言清晰、明白,首先不能有歧义。虽然我们将歧义作为一种常见语病而在练习中

加以纠正,但在运用中同学们还是常常会犯这一错误。原因很多,或因语言存在多种切分,或因一词多义,或因指代不清,或因组织不当,等等。如果能够正确分析句子的结构,弄清主干,或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的短句,有助于避免歧义。

要使语言简洁、扼要,就要尽量去掉多余的话,尽量选用精当的词语。如果一个词语删除以后,并未影响句子的表达,这个词语就是多余的。多余的词语会淹没主要信息,使句子结构冗长,意思含混不清。

二.连贯

一个句子的容量有限,要表达一个完整的意思,常常需要若干的句子,还要把句子有机地组合起来。这就必须注意语言的连贯。做到语言连贯一般须考虑这几个方面:前后话题是否统一,表述的角度、句式是否一致,各句之间是否有合理的顺序,是否有必要的衔接、过渡,等等。另外,还有其他一些技巧,有助于加强语言的连贯性,例如合理地运用排比、对偶、反复、顶真、拈连等修辞方式,恰当地运用代词,等等。

三.得体

所谓得体,就是说用语要注意场合,注意对象,注意语体和文体。对于高考作文,明确文体,运用与之相适应的语言,特别重要。现在高考作文一般都是话题作文,不限文体。但是不限文体不等于没有文体。对于每一篇作文,文体应该是明确的。不同的文体对语言的要求不完全一样。例如文艺性文体要求语言形象生动,人物语言个性化,句子不宜太长;议论文的语言既要有严密的逻辑,又要带有强烈的感情和鼓舞人心的力量,句子可以长一点,合理使用关联词语以及修饰、限制性词语;科技文的语言讲究客观,科学,逻辑性强,带有某些术语和符号;演说多采用口语,句子宜简洁、短小、有节奏,讲究修辞,鼓动性强;公文用语则庄重、严谨、准确、简洁„„得体的语言,既有助于突出文章主旨,也有助于提高阅读者对文章的整体印象。

语言的问题,看起来是个表达的问题,实质上是个思维的问题。如果对事物认识透彻,思维清晰,就比较容易找到恰当的表述语言。因此,要提高语言能力,除了加强语言本身的修养,更应注意培养良好的思维品质。

话题演练

一位叔叔领着侄子到城里的医院看眼疾,由于手术费用太高,无力承担,只好沿街讨乞。某报记者获知此情况,就将他们的处境写了篇报道刊登在报纸上,呼吁社会各界给他们以帮助。没想到的是,报道发出的第二天,就有许多人来报社捐款。更没想到的是,竟有一位下岗工人,领着自己残疾的儿子来捐款。记者问他,为何在自己如此困难的情况下还要去帮助别人,那位年龄不大但显得很苍老的父亲说:穷人再拿出一点来,还是穷人,这是不会改变的;不同的是,当我拿出来一点的时候,我感觉到了自己的自尊和富有。

请以“贫穷和富有”为话题,分别写一篇记叙文和一篇议论文,题目自定,字数800左右,注意以不同文体对语言的不同要求,力求做到简洁、连贯、得体。

高三作文系列训练(一)

话题作文以其形式开放、体裁自由、内涵丰富等特点,颇受命题组专家的青睐,已成为近几年高考作文的主要形式。尤其是“三自(自选文体、自拟题目、自主立意)”方针的出台,使考生能够最大限度地张扬自己的个性,发挥长处。既可以写传统的议论文,也可以写小说、讲故事、编寓言,阐述对生活的真知灼见,抒发自己内心涌动的情感,形式自由,内容多样。但考生对于这种“自由”(文体自定)的理解容易产生偏差,于是近几年高考中文体特征不明,思路散漫,内容单薄的文章不时可见。

“文体自定”不是不讲求文体,而是要求考生选择适合立意为文,而且自己比较擅长的某一种文体进行写作。虽多了选择的自由,但任何文章都是以特定的文体形式存在的,各种文体都有其相对应的写作要求,考生在写作时就要遵循其中的“潜规则”。比如,打算写议论文,一定要有充分的“理”统摄全文,说理要透彻,主要运用议论这一表达方式;若想写记叙文,则要有“人”或“事”,语言简洁,叙述生动,能给人留下深刻印象,主要运用记叙、描写的方式等。因而“文体自定”不等于“无文体”。我们要杜绝满纸飘摇、玄虚无序,无“人”无“事”,无“论”无“议”的“四不像”文章的出现,在平时的教学中切切实实强化学生的文体意识,写什么就得“像什么”,就得“是什么”。

我们用三次训练来强化学生的文体意识,依次是记叙文篇、议论文篇和散文篇。当然,还有其他一些文章样式,如戏剧、人物采访、书信、病历等等,缺乏普遍意义,就不再专门训练了。

高三作文训练一:切实强化话题作文的文体意识——记叙文篇

知识例话

以话题记叙文为例,考生从小学就开始写话、写日记、写作文,写到高中,记叙文是最熟悉不过的文体了。但令人困惑的是:许多学生的记叙文写得连初中水平都没了。究其原因,恐怕很大程度在于,这些学生并没有意识到高中记叙文和初中记叙文的区别,什么才是高中记叙文的水准,也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。什么样的记叙文才算有水准?说来标准也多,在这里,且不说选材典型、组材有方、多种表达方式灵活运用,就笔者进行作文指导的体会,谈几点拙见。

第一,“以理服人”。说白了,就是文章要“有思想”“有深度”。虽说记叙文,以记叙、描写为主,但高中记叙文要想真正把一个人写活了,把一件事写生动了,仅仅停留在表面的平铺直叙,是远远不够的。“文以载道”,任何文体的文章失去了一定思想的依托,所写之人或事就是“无本之木”,“无源之水”。这“思想”就是“立意”,和议论文不同的是,议论文可以直接亮出观点,但记叙文只有用形象说话,只有把立意内化为“人”或“事”,因而,写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考,展示自身思想成长、升华的过程,并且用恰当的抒情、议论表现出来。有了立意,下一步就是选材。虽说记叙文写作的关键在于选材,但在多数学生生活面毕竟很窄的情况下,只强调选材的典型性还不能解决问题,还应当让他们学会“挖掘”,学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。其实,事无巨细,只要懂得去开掘,哪怕是最寻常的事,也可以表现出自己富于个性的感悟来,也能给人许多回味

与启迪。有时甚至仅是微小的细节,也可以挖出有价值的主题来,使文章因为“有思想”、有深度而登上新的台阶。若写作时不会往深处挖一挖,即使有好的素材也会写得俗之又俗的。每每读优秀作文,都不难发现,大凡成功之作,其实都是小作者生活积淀中形成的独到见解的抒写载体,或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。请看以下几例记叙文中的点旨之句:

1、 坚韧是什么?坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛,不叹恨生活的无情磨难,坚韧就是夸父逐日、精卫填海,坚韧就是突破,就是追求,就是创造,就是希望。

2、人生又何不似这茶?一次又一次地被沸水冲起来,水凉后又跌落杯底,这样浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍然散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心,烫失了生命,那么清香也会随风逝去„„生命便应该像茶一样从容,不为成功沾沾自喜,更不会因遭受挫折而担惊受怕,用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧,绝不放大痛苦,夸大挫折。

3、 我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠,现在才知道,那是因为我心里没有绿洲。 读到这样的文章,犹如与小作者进行心灵的对话,一同品味生活,感悟人生,挑战命运,产生心有灵犀的共鸣。而这一点,恰恰是大多初中生无法企及的。高中学生就应该这样,发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚,感悟能力较强的优势,有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想,让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。

第二,“以情感人”。 这是高中记叙文的要旨。高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。要根据命题要求写出自己熟知的真人、真事,不能只是用“笔”去写,而应该用“心”去写,用自己的动情去打动别人,感染别人,把读者牵引到自己创设的特定氛围之中,与自己同喜同悲,同乐同愁。只有自己十分熟识的人、事、景、物,只有自己动了真情的感受,才能在下笔时得心应手,游刃有余,产生感人的力量。若置自己熟识的于不顾,而去冥思苦想那些“新奇”素材,编造“感人”的故事,势必会弄巧成拙,吃力不讨好。当然,并不排斥符合生活真实的某些细节的加工虚构。基于文学源于生活而高于生活的道理,高中记叙文应当可以适当虚构,也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景,却可以加以想象,扩充成丰富而完整的事件;也许是发生在别人身上的事,却可以放到自我的生活中去抒写;也许是不同的人经历的事,却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造,只要是具备生活的真实,把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来,未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现,未尝不是具有想象力、创造力的体现,未尝不是语文功底深厚的体现。如此,高中记叙文的事件会更有典型意义,形象会更丰富,内容会更充实,主题也将更有现实意义。

第三,“以新动人”。记叙文的“新”,是在技法上做一些努力。尽量避开大家都有可能涉及的人或事,对一些自己非常欣赏的而又会给人“雷同化”印象的取材点,可从结果上或内容上改头换面,给人“推陈出新”“会拿来”“懂借鉴”的印象。例如,同样是记叙一件事,许多人囿于思维定势,按时间顺序来写,而如果你能来个倒叙,或者先写中间,在写两头,不更好么?又如,褒扬一个人,大家都从正面写某个人的优秀品质,先进事迹,你可否来个曲径通幽,来个欲扬先抑,或明贬实褒,或对比衬托,以自己的不足或错误来反衬对方的高尚?“新”,还可以体现在意境、语言、人称的运用、表现手法的巧用等。

高中记叙文若做到以上三点俱佳,加上适时运用个性化的语言、细腻的心理、生动的细节、传神的表情等描写手法,就算到了“火候”了,这样的文章也一定会成为同龄人中

的上乘之作。

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文。

意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在回顾自己走过的成功之路时,谈到他在师范毕业时和父亲的一次交谈。他问父亲:“我应该怎么办?是当教师还是成为歌唱家?”父亲这样回答他:“如果你同时坐两把椅子,你只能跌到两把椅子之间的地上,在生活中,你应该选定一把椅子。”帕瓦罗蒂听从父亲的劝告,毅然选择了唱歌,经过自己不懈的努力,终于成为闻名全球的歌唱家。

确实,对于大多数人而言,在人生的关键路口,我们应选定一把椅子,否则,精力分散,我们最终只能在一事无成的悔恨中慨叹。请以“选择一把椅子”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定 ②题目自拟 ③记叙文 ④800字左右

写作提示

话题中的“选择”与2002年高考题的“选择”在立意、拟题、角度方面的范围略有不同:后者是在处理自己与他人的关系时,利人与利己、生与死之间的选择;前者则是个人在生存与精神追求、职业与事业、自贱与自尊等之间的选择。

高三作文训练二:切实强化话题作文的文体意识——议论文篇

知识例话

一、存在问题

议论文,就是议论说理的文章,是一种以议论为主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明自己的态度。

议论文是现实生活中应用最广泛,考场最常见的一种文体,也是几种常见文体中写作难度最大的一种,之所以难写,是因为它对逻辑思维的要求很高。

而学生在议论文写作中存在较为突出的问题,这些问题是:

(1)文体意识不明确,议论性不强.

(2)在议论文写作过程中用例古板、勉强,甚至不堪用而用之;至于理论的阐述更是无力展开。

(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例,像小孩玩积木一样简单堆砌起来,缺乏必要的议论。这种观点加材料,根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。

(4)不能很好地围绕中心论点展开论述,容易产生思维偏向,常前后脱节,顾左右而言他。

考察学生议论文写作的思维过程,我们不难发现他们在平时写作或考场作文中所存在的问题症结何在。

其一,材料奇缺,信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时候,正面论证总喜欢援引司马迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例,一旦要用反例,又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因,就是信息库缺乏写作议论文的必需的材料,事实的或理论的。

这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境,其结果轻则用例古板,重则知其不堪用而用之,以致材料不能为观点服务。

其二,论证无力,信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实) ,缺少分析的链条,因而论证显得干瘪无力。

其三,转移论题,不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的时候,无法淘汰无效思路,而误把它当作正确的设想加以肯定。这样,学生津津乐道于离谱的话题而不自觉,便也不足为怪了。

二、应对措施

对症下药,事半功倍。在议论文写作教学过程中,针对上述存在的问题,采取相应的措施,是迅速提高学生议论文写作能力的有效途径。

(一)帮助学生建设信息仓库,以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说,写文章“应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料,一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写作起来比较容易”。然而,建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程,只有经过坚持不懈的努力,积腋成裘,才可能真正建成。

(二)教给学生分析说理的方法,弥补“机械组合”的缺陷。学生写议论文只是“论点加例子”,与不懂得如何对例子进行必要的分析有很大的关系。比如原理渗透法、引用分析法、由果溯因法、逆向设想法、对比评析法、本质评述法。

(三)提高学生评价是非的能力,避免“以谬为正”的失误。提高学生评价是非的能力,努力培养学生良好的思维品质,如思维的独立性(不人云亦云) 、思维的批判性(是非分明)、思维的辩证性(一分为二) 、思维的客观性(实事求是) 等。

三、写作对策

1.掌握议论的结构方式,做到结构完整。结构完整就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。而要做到这点,就必须掌握议论文的一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、并列式、递进式、对照式、启感式。其中启感式的写法是考场议论文常见结构方式。“启”是指启示类,“感”是指感想类。共同特点是先叙材料,再发感想。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。

2.学会分解分论点。①并列法。即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。如《梅花香自苦寒来》可以分解为这三个分论点:①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的意志;③苦可以培养创造精神。②层进法。

3.要有典型而鲜活的论据。论点是议论文的灵魂,分论点是支撑这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。典型的论据是指能充分反映事物本质,具有代表性的事例与名言。它首先要求真实并切合题意。其次,选用的论据要弃旧用新,要厚今薄古。有些学生作文,记住几个“经典”论据,如李时珍、爱迪生、史铁生、中国女排,变换着角度使用,把它们当做万花油。其实,这些论据就算典型,也不能引人注目。相反,选取“人无我有”、“人有我新”的论据说理,使老师在阅读时产生新鲜感,效果会更好。另外,有些考生习惯用古代事例阐述事理,整篇文章未能联系实际,无时代的活水,也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理,增强说理的时代感,使文章更具说服

力。

4.处理好“事”与“理”的关系。写作议论文,既要摆出事实论据,又要有必要的理论论据,如何正确的处理好两者的关系是文章写作成败的关键。许多同学常犯的毛病是重事实论据而轻理论论据,两者没有有机的结合。反观成功之作,二者总是相辅相成的。另外,写议论文还要注意对事例进行分析,将“事”与“理”有机结合起来,决不能“以摆代论”。

话题演练

(一)人才

中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:

1、包容与人才

2、什么样的人才最被认可?

3、把人才当成千里马,还是当成高能电子?

你对以上三个问题怎么看? 请以“人才”为话题,写一篇文章,议论文,不少于800字。 (二)

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

写作提示

(一)“骂”与“捧”,从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。“骂杀”即是对人才极尽打击之能事,“捧杀”则是不负责任地一味表扬。“骂杀”在当今很少但不是没有,“捧杀”在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。

(二) “合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,

可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练三:切实强化话题作文的文体意识——散文篇

知识例话

散文是一种自由灵活的文体,是民族优秀传统文化的瑰宝,发端于先秦诸子百家 ,源远流 长 。它可谈事业,谈人生,谈理想,不囿于成见,幽默犀利 ,激扬清浊 ;也可表情达意 ,记人叙事 ,描摹事物 ,神与物游。可深刻,可诙谐;取材广,语言活。秦牧说:“那些最好的散文,有的使人想起银光闪闪的匕首,有的使人想起余音袅袅的洞箫,有的像明净无尘的水晶,有的像色彩鲜明的玛瑙„„”散文的这种优势,决定了它是最切合高考评分标准的“ 发展等级”的文体 。

那么散文真的是限制最小,最易操作的文体吗?其实并不尽然。

说到散文的特点,几乎所有写作者可以不假思索脱口而出:“形散神不散。”但往往下笔时,能真正做到的人却很少。如何写出一篇名副其实的散文,以下笔者将从作文教学的角度,提出几点意见和大家共同探讨:

如何做到“神聚”?

无论选用什么文体,文章都得有一个集中鲜明的主题,不能为了形式的新颖,忘记了写作的根本目的,文体使用出新,构思也很别致,读下来却不知作者要表达什么意思,这听起来好像不太可能,却是同学们在打破自己旧有写作定式,力图出新时,常见的毛病。因此散文写作时切忌“无的放矢”,这个“的”也就是我们通常所说的文章的主旨,文章的“神”。动笔之前,文章究竟要写什么,表达什么,必须成竹在胸,不能边写边纵思,情感喷涌而出,却是到处流淌,百川不能归海,成了篇不知所云的“意识流”散文。怎样才能组织文章时聚神而作呢?不妨注意几个小点:

围绕文章主旨选材。散文是一种贴近生活的文学样式, 因此在取材时可选择的素材很多,这就需要去伪存真,去粗取精。一是把那些真正与话题要求相关,与你本文创作主旨意图相关的材料从生活中提炼出来。二是散文描写取神略貌,组织素材时就应注意写人不求全面周到,叙事不求完整曲折,写景不求充实细密,而是挑选出最为打动人心,谙合神旨的生活细节。例如叙事在一般的记叙文中时间、地点、起因、发展、高潮、结局一应铺开,但散文似乎不要这么全,就像“把酒临风,其喜洋洋者也”,你不必问是哪一天,喝完酒又干什么了一样;又如写景,不以丰富悦人,而以神韵情调取胜,很像中国画的技法,几个竹节,几片

竹叶,竹子的风貌毕现眼前。“一粒沙里看出世界,一朵野花里见天国”,我们要找出创作时所需要的那粒沙,那朵野花。

学会使用标志性的词句。写作时不妨开宗明义,用一个标志性的语句点明文章的主旨,让读者开篇即明晓你立意所在,也能时刻提醒自己行文时紧扣中心展开。散文创作时线索也很重要。有些散文可以用标明时间递进,路线转移的句子串起整篇文章,还有些散文可以选择一些独特的意象串起文章,比如萧乾的那枚“枣核”,巴金的那点点“灯光”„„

如何拿捏散文的语言?

巴乌斯托夫斯基《 散文的诗意》中说:“ 真正的散文是充满诗意的,就像苹果饱含着果汁一样。”散文的真情实感、灵活表达,需要优美的语言才能相匹配。我们在诸多优美的散文中,总看到让人过目不忘的语言。我们的学生到了高中阶段,脑中积累的好词好句也达到了一定的程度,但散文需要优美的语言并不等同于自己词句库的集中登场亮相,笔者认为这儿的“优美”强调的是与文章整体风格和谐一致,是能最大程度表达作者心声的实在载体。我们看到很多学生的抒情散文大段的排比运用,大把的华章丽句,满目的诗文经典,却不能得到一个同样熠熠闪光的分数。这正是因为这些小作者创作时重“形”却忘了“神”,散文语言的运用依然不能脱离文章的主旨,再朴实的语言只要它能够真实而多情,它就是最“优美”的,最有“诗意”的。朱自清《背影》中对父亲的描写:“父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的是身子向左微倾,显出努力的样子。”这样的背影,恐怕不只是作者看到流下了眼泪,每一个读者读文至此也会为之动容。这段文字没有成语,没有名句,没有任何修辞,简单的动作描述,却饱含了深情,写出了父亲对儿子一种无声却巨大的爱,语言背后有故事,这样的语言才有张力,这样的语言才可谓“诗意” 。

散文写作的学习绝非寥寥几言就可说尽,以上是笔者发现当前高中生在话题式作文考试中选择散文文体创作时亟待解决的几点问题。

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文。

一家小小的速递公司,叫“风火轮”。公司投递员从城北赶到城东已是满头大汗、气喘吁吁。为了保证非典时期客户的安全,他按公司规定见客户时戴上了口罩;他双手捧起快件递到客户手中,说声“让你久等了,请把快件收好”。小小的风火轮公司能否争取到客户,成败常常在细节中。

生活种种其实都是由一个个细节构成的,细节的重要性就可见一斑了。请以“细节”为话题写一篇文章。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的散文。

写作提示

细节就是“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语) 要写好此文,首先必须有一双慧眼,能捕捉到现实生活或历史长河中那些令人怦然心动抑或给人启迪的细节。其次必须动情,在细节的铺染中融进自己真实的情感体验。 再次必须有悟性,能在对细节的工笔细描中勃发出对生活哲理的深切感悟。只有这样,才能使文章在事、情、理的融合中,迸溅出思辨的光华和艺术的美感。

高三作文训练四:作文中的立意

知识例话

学生在写作文时,对于文章的立意,往往一带而过,不作深入思考,或者是思考难于深入。这样造成的结果是文疏意浅,对于文章立意所要求的“正确、鲜明、新颖”的标准而言,“正确”是绝大多数学生都能做到的,但是,“鲜明”和“新颖”就很难达到了,这使许多学生的作文流于表面、简单和平庸,很难在考试中取得令人满意的成绩。此外,由于立意不够深入丰富,文思不畅,文章的整体表达也会受到影响。许多学生在写作文时,总感觉到“没话说”,需要“凑字数”,这固然和平时的积累有关,但是文章的思路打不开,言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。

其实,大多数学生在审题的过程中,就会产生一个初步的立意,比如,看到“滴水穿石”的题目,就会想到“持之以恒”的道理;看到“一屋不扫何以扫天下”的题目,就会想到“干大事要从小事做起”的道理。但是,这样的立意必须得到有效的拓展,文章的内容才能显得丰富而深刻。那么,应该怎样对初步的立意进行拓展呢?

首先,要对文章的立意进行概念的清理。孔子说:“必也正名乎!”学生在作文时,要对自己所论述的内容的主要性质有一个比较清楚的认识,并且在文章中能作出清晰的表达。

其次,文意的拓展可以在理清概念的基础上分两个方面进行。

第一,是分析的方向,这是一条纵向的思路。它是对概念的内涵作纵深向的分析,引导文意由表面走向本质。比如:《滴水穿石》这个题目中,我们就不能满足于论述“坚持”的重要性,反复宣讲只要锲而不舍就能成功的道理。这时需要冷静地思考一下题目的内容本质,要抓住“滴水”与“穿石”之间的关系,分析一下“穿石”必须具备的条件:第一要“穿石”水就要“滴”,也就是要有行动,有动作,有活力;第二滴水的方向一定要集中于一点,才会“穿石”,不能东滴一点,西滴一点;第三滴水在时间上要有连续性,不能隔很长时长才滴一下,要连续不断才会有效果。中心论点从这三方面展开来论述,文章也就有了广度和深度了。

第二,是联系的方向,这是一条横向的思路。它是对概念的外延作辐射式的或瓜蔓式的联系,使得文意由特殊向一般扩展。比如:如果以《种瓜得瓜》为题,那么除了要分析“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的因果关系之外,还要能引申到人与人的关系、人与自然的关系上,层层推进、井然有序地展开论述。这样,文章就会显得内容丰富、眼界开阔了。

当然,在具体写作的过程中,我们根据实际情况,还可以综合地交错地运用这些方法。 再有,有时适当地进行一些反向思维,也是文章立意的一种方法。

最后,如果题目蕴涵着比喻和象征意义,那么文章立意也要从它的比喻和象征意义中引发。

材料作文和话题作文的立意,在分析了材料或选择了话题后,基本上还是可以作类似的拓展。

话题演练

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。

写作提示

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

立意的角度可以是 “合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。

高三作文训练五:话题作文的切入方法

知识例话

一.化大为小

高考作文话题往往比较宽泛,时间、空间距离比较大,可写的人、事、物、理很多。面对这类话题,学生往往难以把握,思绪难以集中,容易失去方向,无法驾驭,最好的办法是“化大为小”,从“小”切人,写自己感受最深的一个小方面,表达独到的见解。

1.切割话题。

写作时将话题进行切割,使之变成若干个“小话题”,然后从中筛选,选取自己熟悉的,最得心应手的一个去写。比如,“语文活动”这个话题,可以把它分成:写一次朗诵会、演讲会、故事会、辩论会、讨论会等,或者写一次春游、社会调查、街头错别字检查等;还可以写一次自改作文、作文比赛、自办小报、猜字谜等。缩小后的题目更贴近生活,适合学生自己,容易写出自己对生活的独特的感受与思考。

2.限制话题。

话题的限制越少,给人的思考空间就越大。但实际写作是我们必须对话题加已限制,做到宽题窄写。否则,切入口径过大,主题就难以收拢。如以“父辈”为话题,就可以在前面

加修饰语,在后面加中心词,也可以前后同时加,这样话题范围就缩小了。如:艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。话题缩小了,思路容易集中,避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。

3.设问构思。

面对“话题”,运用设问,在脑子里多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作半径。例如,写“理解”这个话题,就可以进行这样的思考:什么是思考?为什么人与人之间需要理解?我理解别人吗?别人不理解我时,我的感觉如何?――这种结合自己亲身经历、真切独特的自问自答,可以使作者的思维逐渐深入,进而获得对生活深刻独特的认知。

二、小中见大

有的话题所引材料具体、情境真切,话题也很小,学生囿于一景一物或一事一理之中,思维难以拓展,同样难以下笔。此时,我们应该从时代的高度、哲学的层面,用理性的眼光观照材料,透析材料中蕴涵的思想本质,以扩大视野,显现气度。

话题演练

阅读下面的材料,然后按要求作文。

什么叫做文化?文化其实体现在一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。

读了这则材料,你有什么感触,请以“人与文化”为话题,自选文体,自拟标题,写一篇800字以上的文章。

写作提示

文化,它是随一个人迎面走来的——他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲人一把吗?他与别人如何擦身而过?他,独处时如何与自己相处?„„如此一番由大到小、从抽象到具体的思考,要选择一个恰当的切入口也就不难了。

高三作文训练六:概念型话题作文的应对策略

知识例话

概念具有两个特性:抽象性和概括性。概念的抽象性是指它不是对事物的生动的直观的反应,而是经过抽象思维的作用,舍弃了事物的非本质的属性,只反应事物的本质属性。概念的概括性是指它不是对事物个别性的反应,而是经过思维的加工,概括了事物共有的、一般的本质属性。抽象性和概括性的缺点是不具体,让人觉得空洞,无从下手;优点是内涵丰富,可以从不同的角度、不同层次对其进行理解读,可以仁者见仁。所以面对一个概念,首要的任务就是将抽象具体化、形象化,从不同的方面、角度、层次将其具体化、形象化。将概念具体化、形象化的最好方法是联想。

联想是指由当前感知的东西回忆或联系到与之相似、相反、相近、相关的另一种或几种事物的心理现象。根据联想的方式,联想可以分为辐射式联想和连锁式联想。辐射式联想是

指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法,即由甲及乙及丙及丁„„运用辐射式联想,可以从不同的角度来联想,如从正面、从反面;可以从不同层次来联想,如从现象上的相同或相反、从实质的相同或相反;可以从不同的侧面来联想,从典型事例、从名家名言、从哲学原理来联想,典型事例又可分为古、今、中、外的事例,普通人的事例和名家的事例等等。例如,“宽容”这个话题,首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”,对“事”又可以分为对“大事”“原则性强的事”和“小事”“日常生活琐事”要不要“宽容”;对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”;对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。锁链式联想是指由一事物想到另一事物,再由另一事物想到其他的事物,即由甲想到乙,又由乙想到丙,再由丙想象到丁,以此向深层联想。例如“杂”(2003年上海高考题),可以由“杂”联想到美国的鸡尾酒,再由鸡尾酒联想到美国的文化特征,再由这个特征联想它的利与弊。如果说辐射式联想是为了从更广阔的面上来探求当前事物与别的事物的联系的帮助你迅速打开思路的话,连锁式联想则是从深度上来探求当前事物与别的事物的联系,使你的文章立意更高远、新颖、独特。

根据构成联想的事物之间的关系,联想又可以分为相似联想、相反联想和因果联想。相似联想是指由一种事物联想到与之在性质、形态、表现等方面有某种相似或相近之处的别的事物。例如茅盾的《白杨礼赞》,由白杨树笔直的干笔直的枝,想到坚强不屈、伟岸正直朴质严肃的北方抗战军民。例如由“杂”联想到杂七杂八、杂乱无章、杂烩、杂交稻、各国各民族文化的交融。相反联想指由一事物想到与之在现象、性质、意义方面相反的别的一个或几个事物。例如由“杂”联想到“纯”,中国人以是否“纯正”为评判酒优劣的标准,美国人却弄出个鸡尾酒。由“爱”可以联想到“害”,不爱可能是害,爱有时也是一种害。因果联想是指由因联想到果,或由果联想到因。由于因果联系是普遍的联系,因此,因果联想也就普遍存在于每一个话题作文。由“杂”联想到“杂” 破坏原有稳定的关系,可能造成一片混乱;可以提高产量(杂交稻),可以促进融合从而有利于自身的发展。再例如“忙”(2004年上海高考题),有些“忙”是为私,有些人“忙”是为公;有些人在忙钱,有些人在忙学习;有些人忙是苦中有乐,有些人忙是苦不堪言;有些人忙出了成就,有些人忙而无果„„

为了说明的方便,我们对各种联想分别作了介绍。其实,在我们实际写作中,常常综合运用多种方式的联想、多种性质的联想,因为我们的思维过程很少是单一的,单向的,而常常是多样的、多向的。例如“手”这个话题,通过综合运用各种联想,可以发现与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚。①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”“身手”“好手”“手眼通天”“上下其手”“拳不离手,曲不离口”“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。有如此

的分析,不仅使你有话可说、有情可抒、有志可述,还能使你的立意高远、深刻。

了解了这些联想的方法后,现在不妨就“习惯”(1988年高考题)、“诚信”(2001年全国卷试题)、“水”(2004年北京春季高考题)、“包容”(2004年北京高考作文题)、“安”(北京2005年高考作文题)、“自嘲”(重庆卷2005年高考作文题)、“纪念”(广东2005年高考作文题)、比、让、温暖、意外、快乐、眼睛、爱、幸福、明天、门、小、热等话题,进行全方位的联想,看看有什么奇妙的效果。

当然,分析概念的方法还有很多,比如可以通过下定义、作解释、打比方、列范围来明确概念的外延和内涵等,这里就不再赘述了。

话题演练

据说,著名歌唱家郭兰英曾向著名的书画家李苦禅请教:“什么字最难写?” 李老答: “‘一’字最难写。”郭兰英听后会心地笑了。

请以“一”为话题,写一篇文章。要求:立意自定,题目自拟,文体不限,不少于800字。

写作提示

对于一个概念性的话题,我们首先要问“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题;其次通过由实到虚,综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题,打开思路后初步确立对话题的各种认识;最后从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。

那么“一”是什么含义呢?包含哪些内容呢?通过联想,可以联想到:①万事开头难;②要有迈出第一步的勇气,靡不有初,鲜有克终;③千里之行,始于足下,没有一步一步的积累,就不可能达到千里之外;④做任何事,目标要专一,不可三心二意;⑤要一以贯之,持之以衡;⑥做人要心口如一,表里如一;⑦一着不慎,满盘皆输,等等。

高三作文训练七:关系型话题作文的应对策略

知识例话

考察历年来话题作文的变迁,我们也可以清晰地感觉出在命题方式上话题作文已由简单的概念型、判断型话题向复杂的关系型话题转变。再看2004年高考,全国15份试卷,除4份试卷外其余所有试卷均延续关系型话题作文模式。这种转变对话题作文在写作范围、对象上加强了制约。不少考生对此缺乏心理准备和知识准备,不会审题或审题不严,作文答卷偏题离题者非常普遍。

针对关系型话题作文特点,我们认为应将审题的重点放在审读话题这一环,在把握话题内部辩证关系上做文章。这就需要考生具有一定的哲学思辨眼光,有一定的独立分析问题的能力。考生应初步学会联系地看问题、一分为二地看问题、用发展的眼光看问题等等,并最终能理论联系实际,在具体的话题作文审题中加以灵活运用。

以2003年全国高考卷 “感情亲疏和对事物的认知”这个关系型话题作文为例,首先,考生在审题时应从两者的因果关系入手,多角度、多层面地深入思考;其次,考生要运用辩

证法思想,在把握两者之间因果关系的是否必然性上做文章。即思考是否感情亲就一定对认知事物产生正面或影响;最后,在种种不同的思考中把握住根本性、结论性的东西,将其作为文章的主题思想。

在考生的实际写作终,审读关系型话题作文的话题,容易陷入两种误区:

误区一:抓住一点,不及其余。考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系,在行文时大谈一点,却对另外一点置之不理。如浙江省2004年高考作文题所给话题为“人文素养与发展”,许多考生未能从两者关系入手,而是或空谈人文素养,或大侃发展。

误区二:泛论关系,不见重点。关系型话题作文要突出关系不假,但文章还应该有侧重,要分清楚矛盾的主要方面与次要方面,要善于敏锐地捕捉重点,敢于突出重点,做到两点论与重点论的统一。2004年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”,考生在审题时能以“遭遇挫折”为侧重点,能够从如何对待挫折这个角度切入去行文,而不是流于表面的于两者关系间泛泛而谈,那么文章将在深度和广度上得到有力的拓展。

面对关系型话题作文的逐步显山露水,审题问题更应引起每位同学的足够重视。否则,考场上费尽了心思,却只能事倍功半甚至是摆忙活一场,岂不可惜?

话题演练

阅读下面的材料,按要求作文:

在纽约市穷人居住区曾经发生过这样一件事,一个年近六旬的老太太因偷窃面包而被告上法庭,她偷窃的目的是为了喂养她那三个失去父母的孙子,因为他们已经几天没吃东西了。

按照法律她应该被判10美圆的罚金或10天的拘役。这时候一位中年男人向老太太鞠了一躬,并掏出10美圆放进帽子里,同时向众人说道:“请诸位每人交50美分的罚金,这是为我们的冷漠付费,以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。” 时任任纽约市市长的拉瓜地亚。片刻,所有的旁听者都默默地起立,每个人都认真地拿出50美分放到帽子里,连法官也不例外。老太太看到这个场面,痛苦流涕。

法律是严肃的,执法者不被感情左右,是职责;而人与人之间的相互关爱又是人性的本质。请以“法理和人情”为话题写一篇作文

注意:①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④800字左右

写作提示

关键是抓住“情与法”对立而统一的辨证关系,法虽不可为情左右,但法的本质是以规范来约束行为,维护整个社会秩序的和谐,而这种和谐是人与人之间平等相处、情感交流的根本保证,现实中法律也在不断完善更新,人道主义的关怀越来越得到充分体现;情不可以驾驭在法律之上,如果“以情代法”将会带来灾难性的后果。只有认真执法并且结合实情进一步完善法律制度,才能使“法理和人情”更好地统一起来。

高三作文训练八 作文的标题、开头、结尾

知识例话

题目是作文的眼睛,也是一篇文章的有机组成部分,“题好一半文”,一个醒目的题目自

然是一篇作文最引人注目的亮点。如何拟题呢?

一、平实地拟题

1、在话题之前或之后加词语做标题——最简便的拟题方法

例:《学会阅读》、《阅读的乐趣》

《珍视生命. 》、《尊重生命》、《生命的内涵》、《点燃生命之火》

《拍卖诚信》、《找回诚信》(2001年)

《多一点宽容》、《爱需宽容》(2004年北京卷)

2、用中心做标题(议论文)

例:《在阅读中成长》、《阅读,叩开真知之门》

《生命在燃烧中成长》、《生命的价值在于奉献》

《心灵的颤动》、《心灵归属何方》(2002年)

《走出心灵中的感情误区》、《让理智战胜情感》(2003年)

《改变思维,找到快乐》、《遭遇挫折,超越痛苦》(2004年全国卷)

二、创造性地拟题

1、 修辞法:可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问„„

例:《人生也是一张答卷》、《生命的出口》、《打开“第三只眼”》、《一花一世界》、《阳光很活泼》 (2000年)

《与诚信同行》、《带着“诚信”上路》、《点一盏心灯》 (2001年)

《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》(2002年)

《争渡!怎渡?》、《生命岂能被痛苦占据》、《浮生若茶》、《我的快乐妙方》(2004年全国卷)

2、借用或化用法:借它山之石,来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目„„

(1)借用法:原版引进,原汁原味

例:《仁者见仁,智者见智》、《横看成岭侧成峰》(2000年)

《感时花溅泪》、《公则生明》(2003年)

《阳光总在风雨后》(2004年全国卷Ⅰ)、《独上高楼》(2004年重庆卷)、《追忆似水年华》(2004年湖南卷)

《掀起你的盖头来》 (2005年江苏卷)

(2)化用法:旧瓶装新酒

例:《都是诚信惹的祸》、《诚信,爱你没商量》(2001年)

《都云老汉痴,谁解其中味》、《同一片天下同一颗心》、《勿为情所障目》(2003年) 《你快乐,我快乐》(2004年全国卷)

《“爱”在心口难开》(2004年广东卷)

《何处散发弄扁舟》(2005年上海卷)

3、故作玄虚法

例:《十减一等于几„„》、《雪化了以后是什么?》(2000年)

《拍卖诚信》、《都是诚信惹的祸》、《诚信,爱你没商量》(2001年)

《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年)

《都云老汉痴,谁解其中味》、《哥,你是捡来的吗?》、《亲近=成功?》(2003年) 《黛玉,你为谁愁?》、《让快乐多一条腿》(2004年全国卷)

《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重庆卷)

《八——十八——二十八》(2005年福建卷)

4、逆向拟题法

例:《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》

《选择牢笼》(2002年)

5、并列组合法

例:《亲情与明理》、《瞬间与永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性•认知•文化》、《蓝色蛹•金色蝴蝶》(2003年)

《情系心生 境由心造》(2004年全国卷)

《词人•酒徒•钓客》(2004年福建卷)

《诗人•明月•黄花》(2004年重庆卷)

《出乎其外 入乎其内》(2005年湖北卷)

6、故事新编

例:《新愚公和智叟的故事》(2000年)

《〈小重山〉后的选择》、《赤兔之死》(2001年)

《孔雀东南飞》、《昭君的选择》、《东坡的选择》(2002年)

《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》(2003年)

《小马过河》、《新南华经》(2004年全国卷Ⅲ)

《阿Q 续篇》、《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》(2004年浙江卷)

7、表明文章所采用的独特体裁

例:《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)

《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)

《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)

《母亲的日记》、《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《一篇有关“非典型猜疑症”的论文》、《狼的辩护词》(2003年)

《留给子孙们的一封信》、《落叶流浪记》、《读〈前赤壁赋〉有感》(2004年全国卷) 一篇好的作文,仅有好的题目还不够,还要有好的开头。那么,怎样的开头才算是“凤头”?以下是几种常见的好的开头方法:

一 、触景生情,引出回忆

事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中,因此,在追忆往事之前,不妨运用“触景生情”法,先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景,这样既便于自然引起下文,又避免了开头的空洞说辞,并且因为用了描写的表达方式,所以会给人生动形象之感。

例:

凉风徐徐,把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒,望着周围黑黑的夜色,我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。/

二、运用对话,激发读者

不经过任何铺垫,一开头便展示人物对话,让读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任何心理准备,故会造成巨大的视觉和心理冲击,从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头的冗长和拖沓。

例:

“五十七号床,该输液了。”

“什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边的护士。

“是的,你看,太阳都快落山了。”

我不由的望向窗外,残阳如血,染红了半边天空。我才想起,父亲有一天没来了。

三、借助环境、心理等描写,感染读者

一些事情的发生,往往与特定的环境相联系,如:烈日下,黄昏后,风雨交加的夜晚等。首先点染环境,既可为下文的展开做好铺垫,又能够起到感染读者的作用。

例:夜,静悄悄的,月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。/

如果事情实在刻骨铭心,那么你不妨从自己的强烈内心感受写起,这样也会刺激读者,使其“感同”而“身受”,从而达到乐于与你体验一番的目的。

例: 蓝天上,一串五彩的气球渐飞渐远。我的心也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留,还是随风飘荡?我又一次陷入艰难的抉择之中。/

四、借助歌词故事、名言俗语,亮人眼目

歌词、故事本身对人有巨大的感染力,用得巧妙,不仅有助于中心的表达,而且能够增强文章韵味;而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。

示例: “天空不留下小鸟的痕迹,但我已飞过。”真的如此吗?望着窗外迷蒙的雨雾,我又一次陷入了沉思。/

五、借助“蒙太奇”,挑战新思维

开头由类似电影镜头般的片段组合而成,这种经过剪辑的“镜头”,时间跨度大,人物形象突出,场面实感强,能极大地调动起读者的想象和思维,且文章结构新奇,能给人耳目一新之感。

例: “趁早让他滚回家种地,哪有这么笨的娃,我可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下,在一个男人粗暴的呵斥声中,一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就是“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”因此结尾也是不容忽视。结尾除了要服务于文章的内容和中心外,有时还得受“开头”的制约。结尾的方法也有很多:

一、自然结尾收束式。

例:妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。(05年广东《芳香永存》)

二、总结全文点题式。

例: 再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命的价值熠熠生辉,征程中,我们奔跑着,

留下或多或少的痕迹,怀着独一无二的心情,追着太阳,追着浪潮,追着生命,追向心中的夏花灿烂处。

生如夏花般,开得无比绚丽。(05年湖南《生如夏花》)

三、抒情议论深化式。

例:是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?

“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。(05年湖北《一双童鞋》)

四、巧设反问启迪式

例: 这两位病人,一位是商界奇才,钮扣大王TMMP ,一位是网坛高手RODOC 。你说是“老眼光”不认真观察,还是他们的“规范”和“创新”过火了一点儿?(05年福建《两份病危通知单》)

五、委婉含蓄回味式

例:蓝天空旷,没有大雁飞过。

天空寂寞,人也寂寞。(刘长春《不见大雁》)

文无定法,文章的标题、开头、结尾可以灵活多样,以上内容,仅供参考。

话题演练

唐太宗让封德彝举荐贤能的人,但很长时间封德彝都没有找到贤能的人,并且说:“不是没有尽心寻找有才能的人,而是社会上没有能力奇特的人。” 唐太宗说:“君子使用人才如同人们使用器物一样,各取他们的长处。古代做到天下太平的帝王,没有一个是从别的朝代借用人才的。” 唐太宗的话说明了一个现实,每个人都有自己的短处和长处,要多看到别人的长处。请以“看到别人的长处与看清自己的短处”为话题,写一篇文章。

[写作提示]

每个人都不可避免地有着自身的局限性,从用人的角度看,十全十美的完人是不存在的,关键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长处和短处。扬长避短是做人的基本原则,人与人之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思齐,学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种高贵的品质。

高三作文训练九:语言训练

知识例话

在实际运用中,语言的基本要求是简明、连贯、得体。对于高考作文,这几点也是评判语言水平的基本标准。下面分别作简要说明。

一.简明

所谓简明,就是简洁、明白,能准确、扼要地传递信息,使对方迅速地了解自己的意图。简与明,当以明为先。简而不明,是为简陋。

要使语言清晰、明白,首先不能有歧义。虽然我们将歧义作为一种常见语病而在练习中

加以纠正,但在运用中同学们还是常常会犯这一错误。原因很多,或因语言存在多种切分,或因一词多义,或因指代不清,或因组织不当,等等。如果能够正确分析句子的结构,弄清主干,或将成分复杂的长句分解成几个意义明晰的短句,有助于避免歧义。

要使语言简洁、扼要,就要尽量去掉多余的话,尽量选用精当的词语。如果一个词语删除以后,并未影响句子的表达,这个词语就是多余的。多余的词语会淹没主要信息,使句子结构冗长,意思含混不清。

二.连贯

一个句子的容量有限,要表达一个完整的意思,常常需要若干的句子,还要把句子有机地组合起来。这就必须注意语言的连贯。做到语言连贯一般须考虑这几个方面:前后话题是否统一,表述的角度、句式是否一致,各句之间是否有合理的顺序,是否有必要的衔接、过渡,等等。另外,还有其他一些技巧,有助于加强语言的连贯性,例如合理地运用排比、对偶、反复、顶真、拈连等修辞方式,恰当地运用代词,等等。

三.得体

所谓得体,就是说用语要注意场合,注意对象,注意语体和文体。对于高考作文,明确文体,运用与之相适应的语言,特别重要。现在高考作文一般都是话题作文,不限文体。但是不限文体不等于没有文体。对于每一篇作文,文体应该是明确的。不同的文体对语言的要求不完全一样。例如文艺性文体要求语言形象生动,人物语言个性化,句子不宜太长;议论文的语言既要有严密的逻辑,又要带有强烈的感情和鼓舞人心的力量,句子可以长一点,合理使用关联词语以及修饰、限制性词语;科技文的语言讲究客观,科学,逻辑性强,带有某些术语和符号;演说多采用口语,句子宜简洁、短小、有节奏,讲究修辞,鼓动性强;公文用语则庄重、严谨、准确、简洁„„得体的语言,既有助于突出文章主旨,也有助于提高阅读者对文章的整体印象。

语言的问题,看起来是个表达的问题,实质上是个思维的问题。如果对事物认识透彻,思维清晰,就比较容易找到恰当的表述语言。因此,要提高语言能力,除了加强语言本身的修养,更应注意培养良好的思维品质。

话题演练

一位叔叔领着侄子到城里的医院看眼疾,由于手术费用太高,无力承担,只好沿街讨乞。某报记者获知此情况,就将他们的处境写了篇报道刊登在报纸上,呼吁社会各界给他们以帮助。没想到的是,报道发出的第二天,就有许多人来报社捐款。更没想到的是,竟有一位下岗工人,领着自己残疾的儿子来捐款。记者问他,为何在自己如此困难的情况下还要去帮助别人,那位年龄不大但显得很苍老的父亲说:穷人再拿出一点来,还是穷人,这是不会改变的;不同的是,当我拿出来一点的时候,我感觉到了自己的自尊和富有。

请以“贫穷和富有”为话题,分别写一篇记叙文和一篇议论文,题目自定,字数800左右,注意以不同文体对语言的不同要求,力求做到简洁、连贯、得体。

话题作文十题作文1800字

初一作文

话题作文十题

1、生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

3、在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。

写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

4、一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

一个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

5、社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共

同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面,你的情况是怎样的?

请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

6、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

7、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊……很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

8、火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

9、车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

10、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错„窗户‟”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

话题作文十题

1、生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

3、在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。

写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

4、一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

一个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

5、社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共

同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面,你的情况是怎样的?

请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

6、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

7、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊……很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

8、火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

9、车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

10、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错„窗户‟”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

以合作为话题的作文作文2600字

初一作文

在十四、十五世纪,欧洲资本主义萌芽出现的时候,产生了一种称为包买主的生产方式,它

是将生产资料分配给多个手工业者,通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代

商业合作的雏形了吧。

而在社会变革日新月异的今天,合作重新被人们所重视,它不在只是一种商业运营方式,而

逐渐变为一种精神,成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

合作无处不在。便是在自然界中,人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中,有着

复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢的安全保障,蚁后则生育后

代,还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁

家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件,大到机翼,小到

起落架上的一颗螺丝,都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装,

一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作

正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的,而且是需要默

契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组

织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,

那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作

毫无存在的价值。

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反,它几乎连块肉都夹不起来,而用一双筷子,结

果就会截然相反。可见,只有合作才能发挥个体不具有的力量,才能拥有大于个体的力量。

正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役,大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸

葛亮清楚地知道,只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神,它源于信任,且无处不在,更重要的是这种精神是难以估量的。这个

时代呼唤许多精神,而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

范文二:

科研中,我成长,我合作 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放

不是春天,春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝

独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。 ————题记

99年,我19岁,带着笑容,带着希望,带着憧憬,我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只

要一本书,一支粉笔,再加上兢兢业业,踏踏实实地传道、授业、解惑,我一定能赢得学生

的敬重,我一定会桃李满天下的。

但是,不到一个月。

我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线,我不满了。

我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导,我麻木了。

我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科,宛如一潭死水,我的学生厌倦了。

直到有一天,我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课,我被课堂上教师富有感染力的语言,学生灵动的思维震撼了,陶醉了,原来教学可以是这样美的啊!在接下来的经验介绍中,张老师说到:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该进行学科研究,多看教育杂志,多总结,多实践。”

我似乎猛然觉醒了,我一心只教圣贤书,殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。

从此,我就像饥饿的人扑到面包上一样,不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容,书上的教学方法让我有例可访。上课时,学生的心愈来愈专一了,眼睛愈来愈亮了,小手愈来愈爱举了,小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。

当我的第一篇论文《读,语文教学的根本》获县二等奖时,我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时,我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时,我知道我成功了。我激动万分,我终于尝到了教科研的甜头。

但那一次,我记忆犹新。

那是2000年,县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”,要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题,并要把经验上升到理论,撰写成课题研究报告,使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事,教育科研并不神秘,教育科研原来就在我身边的教学中。

我跃跃欲试,我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析,初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题,并向中心教研室递交了立项申请。

在繁忙与欣喜中,我单枪匹马开始干了。

从此,

当别人沉浸在梦乡里的时候,我伴一盏孤灯,铺一摞稿纸,让思想之舟在科海里遨游。

当小姐妹们穿梭于商场试衣间时,我手捧书籍,桌放矿泉水,在安吉图书馆一坐就是一天。

当同事们下班回家享受天伦之乐时,我骑上自行车,走进学生家中,进行实地采访,收集第一手资料。

生活似乎充实了起来,成功似乎就在眼前。

但是,我失败了,我所有的付出,所有的努力全都化为了泡影。课题在中心学校第一次审查时就被批得一无是处,淘汰出局。我傻了,我精神崩溃到了极点,我决定放弃不干了。这时善良的同事们说:“别灰心,我们一起来帮你。”我含着泪点了点头。

紧接着,女校长召集大家讨论研究,重新拟订课题,并制定了详细的实施计划。

经验丰富的顾老师则和我一起调查走访,收集资料。

图书管理王老师找出许多与课题相关的书籍进行摘录、整理。

那间小小的、简陋的办公室忙开了,也闹开了,有事没事我那课题总要拿出来讨论一番。 功夫不负有心人。2001年12月18日,在大家的共同努力下,课题顺利结题。

站在领奖台上,我发现我原先单枪匹马的所作所为,简直是眉毛胡子一把抓,吃力又不讨好。

站在领奖台上,我回想同事们的见解,都让我有一种“听君一席话,胜读十年书”的感觉。

站在领奖台上,我回首那一段科研经历,我懂得了教科研需要合作。只有合作,才能成功。

合作,是信心的基点。

合作,是力量的源泉。

合作,是开启人生之路的探照灯。

合作,是打开成功大门的金钥匙。

合作,是我在教科研中收获的宝贵财富。

从此,我有了许多合作伙伴。有校内的,有校外的;有年长的,有年轻的;有著名的,有普通的。我们一起探讨教学心得,我们一起交换教学资源,我们一起解决教学困惑。在合作中,我们共同提高,共同进步。

在十四、十五世纪,欧洲资本主义萌芽出现的时候,产生了一种称为包买主的生产方式,它

是将生产资料分配给多个手工业者,通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代

商业合作的雏形了吧。

而在社会变革日新月异的今天,合作重新被人们所重视,它不在只是一种商业运营方式,而

逐渐变为一种精神,成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

合作无处不在。便是在自然界中,人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中,有着

复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物,兵蚁肩负蚁巢的安全保障,蚁后则生育后

代,还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做,缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁

家族正是凭借每一个成员的合作精神,才能生存下去。

世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件,大到机翼,小到

起落架上的一颗螺丝,都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装,

一架协和机才算上了天。合作真的融入了世界的每一个角落。

合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中,其实都是以合作为基础的,而这样的合作

正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的,而且是需要默

契的。如果个体间缺乏充分的信任,就不会有默契,合作也就不可能成功。譬如世界贸易组

织中关于定期汇报签约国财政状况的规则,倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据,

那么,这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此,不难看出,缺少诚意和信任的合作

毫无存在的价值。

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃反,它几乎连块肉都夹不起来,而用一双筷子,结

果就会截然相反。可见,只有合作才能发挥个体不具有的力量,才能拥有大于个体的力量。

正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役,大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸

葛亮清楚地知道,只有合作才具有无穷的力量。

合作的确是一种精神,它源于信任,且无处不在,更重要的是这种精神是难以估量的。这个

时代呼唤许多精神,而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。

范文二:

科研中,我成长,我合作 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放

不是春天,春天应是万紫千红的世界。 即使自己是一棵傲然挺立的青松,也应明白,一枝

独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。 ————题记

99年,我19岁,带着笑容,带着希望,带着憧憬,我走上了那神圣的三尺讲台。自以为只

要一本书,一支粉笔,再加上兢兢业业,踏踏实实地传道、授业、解惑,我一定能赢得学生

的敬重,我一定会桃李满天下的。

但是,不到一个月。

我发觉我的生活只在教室、寝室、食堂三点一线,我不满了。

我发觉我的工作只是备课、上课、批改、辅导,我麻木了。

我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科,宛如一潭死水,我的学生厌倦了。

直到有一天,我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课,我被课堂上教师富有感染力的语言,学生灵动的思维震撼了,陶醉了,原来教学可以是这样美的啊!在接下来的经验介绍中,张老师说到:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该进行学科研究,多看教育杂志,多总结,多实践。”

我似乎猛然觉醒了,我一心只教圣贤书,殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起。

从此,我就像饥饿的人扑到面包上一样,不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志。书上的知识充实了我的教学内容,书上的教学方法让我有例可访。上课时,学生的心愈来愈专一了,眼睛愈来愈亮了,小手愈来愈爱举了,小嘴愈来愈爱说了。我心灵的天空也越来越晴朗了。

当我的第一篇论文《读,语文教学的根本》获县二等奖时,我觉得我是有收获的。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时,我知道我跨出了一小步。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时,我知道我成功了。我激动万分,我终于尝到了教科研的甜头。

但那一次,我记忆犹新。

那是2000年,县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。程老师在讲座中提到了“课题研究”,要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题,并要把经验上升到理论,撰写成课题研究报告,使之具有普遍推广价值。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事,教育科研并不神秘,教育科研原来就在我身边的教学中。

我跃跃欲试,我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析,初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题,并向中心教研室递交了立项申请。

在繁忙与欣喜中,我单枪匹马开始干了。

从此,

当别人沉浸在梦乡里的时候,我伴一盏孤灯,铺一摞稿纸,让思想之舟在科海里遨游。

当小姐妹们穿梭于商场试衣间时,我手捧书籍,桌放矿泉水,在安吉图书馆一坐就是一天。

当同事们下班回家享受天伦之乐时,我骑上自行车,走进学生家中,进行实地采访,收集第一手资料。

生活似乎充实了起来,成功似乎就在眼前。

但是,我失败了,我所有的付出,所有的努力全都化为了泡影。课题在中心学校第一次审查时就被批得一无是处,淘汰出局。我傻了,我精神崩溃到了极点,我决定放弃不干了。这时善良的同事们说:“别灰心,我们一起来帮你。”我含着泪点了点头。

紧接着,女校长召集大家讨论研究,重新拟订课题,并制定了详细的实施计划。

经验丰富的顾老师则和我一起调查走访,收集资料。

图书管理王老师找出许多与课题相关的书籍进行摘录、整理。

那间小小的、简陋的办公室忙开了,也闹开了,有事没事我那课题总要拿出来讨论一番。 功夫不负有心人。2001年12月18日,在大家的共同努力下,课题顺利结题。

站在领奖台上,我发现我原先单枪匹马的所作所为,简直是眉毛胡子一把抓,吃力又不讨好。

站在领奖台上,我回想同事们的见解,都让我有一种“听君一席话,胜读十年书”的感觉。

站在领奖台上,我回首那一段科研经历,我懂得了教科研需要合作。只有合作,才能成功。

合作,是信心的基点。

合作,是力量的源泉。

合作,是开启人生之路的探照灯。

合作,是打开成功大门的金钥匙。

合作,是我在教科研中收获的宝贵财富。

从此,我有了许多合作伙伴。有校内的,有校外的;有年长的,有年轻的;有著名的,有普通的。我们一起探讨教学心得,我们一起交换教学资源,我们一起解决教学困惑。在合作中,我们共同提高,共同进步。

假期作业---作文训练作文4900字

初三作文

高三语文假期作业---作文训练

一、阅读下面内容,掌握不同类型的新材料作文审题、立意的方法。

1.话题式材料作文——从话题入手确立主题。

作文材料围绕一个话题展开的,称为话题式材料作文。这类材料作文,“话题”是核心,材料可以围绕话题摆出一些现象,或者对话题进行解说、阐述,或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看,材料是次要的,考生应该抓住话题,谈自己对话题的看法,由此确定文章的主题。

例1:(2014年高考? 天津卷)阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说,诗名《乌衣巷》,出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊!

读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

【审题指导】这则材料作文,核心话题是“智慧芯片”。命题人假设“将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓”,让考生联想或思考“这将是怎样的情形”。命题不预设任何立意方向,考生只要把握住“智慧芯片”这个话题,或写议论文谈“智慧芯片”的意义与局限,或写记叙文,用故事曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法,都会被视为“符合题意”。

【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。假如有一天真的有了“智慧芯片”,梦想也许唾手而得。但人们往往也会忽视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西,那就是为实现梦想而努力的过程。(天津考生《幸福是一个过程》)

【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片”立意,指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时,也会让人们忽视为追求梦想而努力的过程,对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。切合题意,观点清晰。

2.故事性材料作文——从故事主旨入手确立主题。

材料作文是一则故事,话题不明显,也没有论述性的语句。考生必须认真研读材料,通过故事的人物、情节等,把握材料的主旨,以材料主旨作为构思的切入点。当然,对于故事所表达的主题(思想情感),考生可以赞成,也可以反对,还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。

例2:(2014年高考? 全国课标卷I )阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,

自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【审题指导】聪明的同学,将“独木桥”上的残酷竞争,转化为互相抱住,转身换位,顺利通过。社会生活也是如此,在竞争日趋渗入每个角落的今天,怎样在竞争中寻合作,在合作中求双赢,成为摆在人们面前的一个重要课题。因此,可以将材料的主题归纳为“团结协作,互惠双赢”,考生由此出发,去再现或想象与“团结协作,是互惠双赢”相关的故事,辅以精巧的构思、生动的语言,即可成就精彩的文章。

【立意范例】竞争,是向上的齿轮;合作,是前行的润滑剂。生活需要竞争,也需要合作;没有竞争,就会缺少激情,没有合作,就会陷入孤立;只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐发展。(河南考生《竞争? 合作? 双赢》)

【技法借鉴】考生从材料的主旨出发,并融入了辩证思维,针对“竞争”“合作”的关系,提出“只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐发展”的观点,切合材料,立意深刻。

3.人物品格类材料——从提炼人格入手确立主题。

以表现人物品格为核心的材料,可以透过人物语言、行为,或者其他人物的评价、命题人的提示等,提炼其人格精神,可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格,也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意,表达对某种人格的看法,主旨就是符合题意的。

例3:( 2014年高考? 重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”

然后,老人仔细地将玻璃碎片一一检了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!"

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800 字;③不得套作,不得抄袭。

【审题指导】这则材料里,老人是人格优点鲜明的核心人物。“老人友善建议——游客打碎玻璃杯——老人谅解——游客打扫——老人拒绝”。材料体现了一种价值引领,彰显了一种责任担当。在老人的身上我们可以看到许多优良的人格精神——善良、宽容,有责任感、有担当精神。考生作文便可从这些优良的人格精神入手,发表自己对“善良、宽容,有责任感、有担当精神”的看法,或以此为核心思想编写故事等。

【立意范例】人与人之间相处在一起,就构成了社会。人与人之间的美好关系,就构成美好的社会。没有人是完美无缺的,总会犯一些大大小小的错误,子如果人们相互之间多一点体谅,多一点宽容,就能感兰受到生活里春暖花开的美丽。(重庆考生《再多想一少点点》)

【技法借鉴】考生审视材料,从人物入手,看到老人身上存在的宽容等人格优点,从此切入,提出“人们相互之间多一点体谅,多一点宽容,就能感受到生活里春暖花开的美丽”的观点,符合命题要求,观点鲜明。

4.名言警句类材料——从句子含意入手确立主题。

名言警句材料,要从句子的含意入手确定文章立意的方向,而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。

例4:(2014年高考? 四川卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作。

【审题指导】抓住材料里“人”“站起来”和“世界”三个关键词,并着力思考三者的关系,有自己的感受和感悟,有自己的思考和判断,在此基础上形成自己的见解。

(1)君子当以自强不息。世界是强者的世界,只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状,方可拥有新的生活世界。能够站起来,而且是自立自强,那么,自强不息的成果就是世界属于他。生活中,有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例,可以引入作文,用事例佐证哲思。

(2)灵魂的站立,世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来,去赢得世界。如残疾人“坐轮椅”,但精神意志能够“站起来”,他也有自己的“人生世界”。

【立意范例】头能顶苍天,脚能立大地,端正无畏,傲骨凛然。立于这广袤的天地之间.,亦能直身而立,从容淡定,这就是人,这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走,才能与世界温暖相拥。(四川考生《以站立的姿势与世界相拥》)

【技法借鉴】考生从名句“人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他”的含意立意,并融入自己的理解,将关键词“站起来”理解为“头能顶苍天,脚能立大地,端正无畏,傲骨凛然”;将“这个世界属于他”理解为“与世界温暖相拥”,立意大气而富有人文精神。

5.新材料作文审题立意的误区。

1.撇开材料,另起炉灶。材料是考生思考的起点,是作文立意的依据,如果作文撇开指定的材料,另搞一套,就会被评卷老师判为“不符合题意”。

2.抓住一点,不及其余。一是没有抓住材料的关键,放过了材料的根本,从一些枝节入手,结果写出来的文章与命题要求或者擦边而过,或者相去甚远。二是涉及两个概念或事物关系的材料,只就一个方面论述,缺乏辩证思维的眼光。

3.中途易辙,偏离题意。开篇能引入材料,依题行文,但由于对材料理解不深刻,在论述的过程当中,横生枝节,将立意引入了歧途。

二、结合材料作文审题立意的方法,阅读下面四则材料,确定立意

1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

2. 根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?

3. 一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

4. 阅读下面一组材料,结合实际情况写一篇议论文。自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

材料一:阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他 画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成——”便离开了人世。

材料二:瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!”

材料三:居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

提示:

三位科学家不同国度,不同时代,研究领域也各自不同,但他们有着相似点:那就是对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”,进行“求同概括”,便会准确把握材料的中心论点了。

(三)从上面四个材料中任选一题写作文

高三语文假期作业---作文训练

一、阅读下面内容,掌握不同类型的新材料作文审题、立意的方法。

1.话题式材料作文——从话题入手确立主题。

作文材料围绕一个话题展开的,称为话题式材料作文。这类材料作文,“话题”是核心,材料可以围绕话题摆出一些现象,或者对话题进行解说、阐述,或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看,材料是次要的,考生应该抓住话题,谈自己对话题的看法,由此确定文章的主题。

例1:(2014年高考? 天津卷)阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

也许将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓。比如说,你在心里默念一声“物理”,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。你逛秦淮河时,脱口一句“旧时王谢堂前燕”,旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”,还慈祥地告诉你,这首诗的作者是刘禹锡,这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说,诗名《乌衣巷》,出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊!

读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

【审题指导】这则材料作文,核心话题是“智慧芯片”。命题人假设“将来有这么一天,我们发明了一种智慧芯片,有了它,任何人都能古今中外无一不知,天文地理无所不晓”,让考生联想或思考“这将是怎样的情形”。命题不预设任何立意方向,考生只要把握住“智慧芯片”这个话题,或写议论文谈“智慧芯片”的意义与局限,或写记叙文,用故事曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法,都会被视为“符合题意”。

【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。假如有一天真的有了“智慧芯片”,梦想也许唾手而得。但人们往往也会忽视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西,那就是为实现梦想而努力的过程。(天津考生《幸福是一个过程》)

【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片”立意,指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时,也会让人们忽视为追求梦想而努力的过程,对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。切合题意,观点清晰。

2.故事性材料作文——从故事主旨入手确立主题。

材料作文是一则故事,话题不明显,也没有论述性的语句。考生必须认真研读材料,通过故事的人物、情节等,把握材料的主旨,以材料主旨作为构思的切入点。当然,对于故事所表达的主题(思想情感),考生可以赞成,也可以反对,还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。

例2:(2014年高考? 全国课标卷I )阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,

自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后,相关的思考还在继续。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【审题指导】聪明的同学,将“独木桥”上的残酷竞争,转化为互相抱住,转身换位,顺利通过。社会生活也是如此,在竞争日趋渗入每个角落的今天,怎样在竞争中寻合作,在合作中求双赢,成为摆在人们面前的一个重要课题。因此,可以将材料的主题归纳为“团结协作,互惠双赢”,考生由此出发,去再现或想象与“团结协作,是互惠双赢”相关的故事,辅以精巧的构思、生动的语言,即可成就精彩的文章。

【立意范例】竞争,是向上的齿轮;合作,是前行的润滑剂。生活需要竞争,也需要合作;没有竞争,就会缺少激情,没有合作,就会陷入孤立;只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐发展。(河南考生《竞争? 合作? 双赢》)

【技法借鉴】考生从材料的主旨出发,并融入了辩证思维,针对“竞争”“合作”的关系,提出“只有让竞争与合作同行,才能激情高歌,和谐发展”的观点,切合材料,立意深刻。

3.人物品格类材料——从提炼人格入手确立主题。

以表现人物品格为核心的材料,可以透过人物语言、行为,或者其他人物的评价、命题人的提示等,提炼其人格精神,可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格,也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意,表达对某种人格的看法,主旨就是符合题意的。

例3:( 2014年高考? 重庆卷)阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”

然后,老人仔细地将玻璃碎片一一检了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!"

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800 字;③不得套作,不得抄袭。

【审题指导】这则材料里,老人是人格优点鲜明的核心人物。“老人友善建议——游客打碎玻璃杯——老人谅解——游客打扫——老人拒绝”。材料体现了一种价值引领,彰显了一种责任担当。在老人的身上我们可以看到许多优良的人格精神——善良、宽容,有责任感、有担当精神。考生作文便可从这些优良的人格精神入手,发表自己对“善良、宽容,有责任感、有担当精神”的看法,或以此为核心思想编写故事等。

【立意范例】人与人之间相处在一起,就构成了社会。人与人之间的美好关系,就构成美好的社会。没有人是完美无缺的,总会犯一些大大小小的错误,子如果人们相互之间多一点体谅,多一点宽容,就能感兰受到生活里春暖花开的美丽。(重庆考生《再多想一少点点》)

【技法借鉴】考生审视材料,从人物入手,看到老人身上存在的宽容等人格优点,从此切入,提出“人们相互之间多一点体谅,多一点宽容,就能感受到生活里春暖花开的美丽”的观点,符合命题要求,观点鲜明。

4.名言警句类材料——从句子含意入手确立主题。

名言警句材料,要从句子的含意入手确定文章立意的方向,而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。

例4:(2014年高考? 四川卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作。

【审题指导】抓住材料里“人”“站起来”和“世界”三个关键词,并着力思考三者的关系,有自己的感受和感悟,有自己的思考和判断,在此基础上形成自己的见解。

(1)君子当以自强不息。世界是强者的世界,只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状,方可拥有新的生活世界。能够站起来,而且是自立自强,那么,自强不息的成果就是世界属于他。生活中,有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例,可以引入作文,用事例佐证哲思。

(2)灵魂的站立,世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来,去赢得世界。如残疾人“坐轮椅”,但精神意志能够“站起来”,他也有自己的“人生世界”。

【立意范例】头能顶苍天,脚能立大地,端正无畏,傲骨凛然。立于这广袤的天地之间.,亦能直身而立,从容淡定,这就是人,这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走,才能与世界温暖相拥。(四川考生《以站立的姿势与世界相拥》)

【技法借鉴】考生从名句“人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他”的含意立意,并融入自己的理解,将关键词“站起来”理解为“头能顶苍天,脚能立大地,端正无畏,傲骨凛然”;将“这个世界属于他”理解为“与世界温暖相拥”,立意大气而富有人文精神。

5.新材料作文审题立意的误区。

1.撇开材料,另起炉灶。材料是考生思考的起点,是作文立意的依据,如果作文撇开指定的材料,另搞一套,就会被评卷老师判为“不符合题意”。

2.抓住一点,不及其余。一是没有抓住材料的关键,放过了材料的根本,从一些枝节入手,结果写出来的文章与命题要求或者擦边而过,或者相去甚远。二是涉及两个概念或事物关系的材料,只就一个方面论述,缺乏辩证思维的眼光。

3.中途易辙,偏离题意。开篇能引入材料,依题行文,但由于对材料理解不深刻,在论述的过程当中,横生枝节,将立意引入了歧途。

二、结合材料作文审题立意的方法,阅读下面四则材料,确定立意

1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

2. 根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?

3. 一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。 第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。

请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

4. 阅读下面一组材料,结合实际情况写一篇议论文。自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

材料一:阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他 画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成——”便离开了人世。

材料二:瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!”

材料三:居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

提示:

三位科学家不同国度,不同时代,研究领域也各自不同,但他们有着相似点:那就是对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”,进行“求同概括”,便会准确把握材料的中心论点了。

(三)从上面四个材料中任选一题写作文

2007年高考作文预测与点拨作文16900字

初二作文

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2: 多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,

“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保

守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元

的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12: 阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既

可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14:

阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听

说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。 为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角

色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下

的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,

写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2: 多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,

“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保

守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元

的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12: 阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既

可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14:

阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听

说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。 为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角

色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下

的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,

写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨作文16900字

初二作文

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。” 你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。”

在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,

也可以就你多种知识的大融合写起。 ⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。 ⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。 ⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。 6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9: 最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10: 阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,

我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。 写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。 也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12:

阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„ 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14: 阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18: 某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?” 请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。

为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。 写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。 写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。” 你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。”

在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,

也可以就你多种知识的大融合写起。 ⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。 ⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。 ⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。 6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9: 最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10: 阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,

我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。 写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。 也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12:

阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„ 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14: 阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18: 某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?” 请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。

为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。 写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。 写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨作文16900字

初二作文

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收

取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。 可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,

想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12: 阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14: 阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。

预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。

为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经

留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。

只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收

取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。 可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,

想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12: 阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14: 阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。

预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。

为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经

留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。

只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨作文16900字

初二作文

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12:

阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14:

阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。 为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的

角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些

话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

2007年高考作文预测与点拨

预测题1:

阅读下面的材料,根据要求作文。

中国哲人说:“知人者智,自知者明。”

外国哲人说:“人就好像是个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母、分母越大,分数的值就越小。”

你是如何认识“自我评价”问题的? 请结合你与周围的人在日常学习、生活、与人交往乃至选择职业方面的实际,以此为话题,写一篇文章。

[注意]

①立意自定; ②文体自选;③题目自拟; ④不少于800字;⑤不得抄袭。

写作点拨:

命题意图明显倾向于如何正确评价自己的问题。这是一个老生常谈的话题,正如画画,最难画好的便是日常见到的事物了,要把“自我评价”类型的文章立意提高到创新的高度,实非易事。联合国教科文组织的一份报告说到21世纪教育的四个基本点,即学会认知;学会做事;学会共处;学会生存。这份报告为本话题的 立意创新打开了一条通道:可认识人性的弱点,看到自身的短处,思想上的不足,生命轨迹中的“无奈”,“金无赤足,人无完人”,人在江湖,身不由己,讲的就是这个道理,从而学会不管在学习、生活还是在与人交往中,都能更易于与人相处、合作。 预测题2:

多数人有两个自己:一个是外在的、社会的、包装了的,一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者,有人钟爱后者,有人让两个自己不时地进行交流、融合„„

你认为在当今社会中应如何呢? 请以“慎对自己”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。

注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

写作点拨:

这是一则富有理性色彩的材料,首先必须明确材料概括了人类对待生活的三种态度和表现,并要求写出在当今社会中的“慎对自己”的话题作文。“慎” 即“小心”,当今是个怎样的社会,以致让人要小心地对待自己呢?当今社会经济上是投机与实干齐飞,机遇与风险并存;政治上是人民的民主和法治意识日益深入民心,未泯的善良人性与滑坡的道德正拼死抗争,虚伪的面孔和虚张声势的口号正日益为人们所唾弃。再说“自己”。喜欢前者的,美的酷的外表固然令人欣赏,但人心不足蛇吞象,如果他是个普通人,那他可能永远生活在别人的阴影里,为别人而活,累;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可能在灯红酒绿、权钱交易中一时春风得意马蹄轻,最后身败名裂。喜欢后者的,知足常乐,如果他是个普通民众,那他可能一辈子平平淡淡地活着,也有可能出现“平凡的人给他人最多感动”,人民也给他很多很多;如果他是个掌有一定权力或拥有一定财富的人,那他可以大义凛然地工作着、万民敬仰地休闲着,美的真实的内心总是润物细无声般的令人赞赏。第三种,让两个自己不时交流、融合。能做到这一点是很不易的,只要你能“慎对自己”,善对良心,立意就高了,因为人不因美丽而可爱,却因可爱而美丽。 预测题3:

数学试卷发下来后,有人喜形于色,有人垂头丧气,黄东拿到自己的试卷一看,是个“不及格”。他懊悔地想了想自己近一段时间的所作所为,暗暗下了决心:“我要一切从零开始”,“一切从零开始”,这是需要多么大的勇气啊,“一切从零开始”曾让多少人从失败中崛起,获得了成功。请以“一切从零开始”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。

写作点拨:

“一切从零开始”,意味着忘掉过去,一切向前看,重写自己的历史,那么过去真的能忘得掉吗?历史能重写吗?一切能从零开始吗?可以以此为反弹点,作一些探讨,阐述一个人的历史不能“从零开始”。因为历史与现实是不能割断的,说“不能从零开始”,也就是强调注重现在,每个人要谨慎地迈出自己人生的每一步,认真写好自己的历史。第二要记住历史,善于从历史中汲取经验与教训,学会在对历史的回顾中展望未来。理解了“不能从零开始”的含义,不论是写哪种文体都能反弹得好。 预测题4:

阅读下面材料,根据要求作文。

有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来,不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。

请自选角度立意,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

懂得放弃是一种境界,一味的获取终将一无所获,在人生旅途上,放弃是另一种形式的得到:我们离开家乡宁静的生活来到都市是为了能更好地发展自我;我们放弃了城市优越的生活来到偏僻的山村是为了寻找人生价值;不收取贿赂是为了清白为官,不卑躬屈膝是为了一身正气;我们现在拒绝网吧的诱惑是为了打好人生的基础,我们放弃了青春期青涩的果子是为了获得成熟的情感„„

生活中有的东西是可以放弃的,如虚名、小利、但有的东西却永远都不能放弃,比如尊严、责任等,这些都是人之为人的最根本的东西,放弃了它们,我们就会与其他动物无异。 真正的放弃,是一种人格魅力的真实体现。

可以从放弃与获取的关系入手,用排比段的方式,列举生活中历史上种种“美丽的放弃”、“悲壮的放弃”:大树放弃了生存,轰然倒下,是为了给小树一片生存的空间,叶儿的凋零,是为了生命的延续,是人生美丽的放弃;钱学森放弃国外优越条件熔铸一腔爱国情怀;项羽放弃“回见江东父老”的机会成就一代“西楚霸王”的英名„„融入自己对这些“放弃”的敬仰之情,语言力求与事、情、景和谐,这不就是最好的扣题吗? 预测题5:

阅读下面的材料,根据要求作文

真理与谬误是相邻的,有一句成语曰:“失之毫厘,差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的,世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的,于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极,它们其实是相邻的,由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

的确,世界上相邻的事物或现象很多。

请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象,以“相邻”为话题,写一篇文章。

要求:

1.要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

写作点拨:

有了材料的提示,广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学,哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律,就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵,有了这样的理解,文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的,除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外,还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等,我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用,最好不要运用一人一事的记叙和议论,可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。 预测题6:

请阅读以下材料:

1.工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品,随意摆放能放17件,经过专业人员的设计和计算,重新摆放,可以放24件。

2.齐白石画虾生动形象,但在狭长的画面上,只有三、四只虾游动。画面大部分是空白,画家对水不着一笔,但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉,使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料,空间能和社会生活的各个方面产生联系,请以“空间”为话题,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

本题至少可以从以下方面发挥你广征博引的才能:

⑴创造自己大脑中储存的各种各样的美丽、丰富、开阔的空间。如,李白的豪放空间、王维的清静空间、爱因斯坦的思维空间等等。

⑵不同的眼睛里,有不同的世界,所以诗人、画家、数学家才有了千姿百态的创造。你可以调用你各门学科知识,努力搜寻各类专业人员的创造空间。

⑶知识可以开拓你的心胸,使你的心理空间更开阔。你的知识空间在不断填充,你可以就某一方面知识的填空叠加式的广征博引,也可以就你多种知识的大融合写起。

⑷每个人都有自己的私人空间。你可以从自然界万事万物的私人空间谈起,谈到各类人的私人空间,也可以谈到自己的私人空间。

⑸谈合理安排和看待空间。可以谈及空间的不同处理方法,可以论及空间的不同妙用,可以说说视野、眼界需要开阔的空间等等。

⑹谈艺术中的空白。根据你的业余爱好,可以选取一点,也可以选取多点,对你所熟悉的艺术领域的不同“空白”处理的艺术性进行阐述。例如,高中语文第五册有篇宗白华的《中国艺术表现里的虚与实》,就有很多有关“空白”的艺术阐述,借来用用,岂不表现出你的聪明和才智了? 预测题7:

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上,他想,“邻居会把他的斧头借给我吗?那个斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是个大方人,上次我向他借犁,他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我,一把斧头都不愿意借,这个邻居也当得太无情无义了,以后我要是出点别的事,让他帮忙,他更不会帮了,这算什么邻居!”

王生边走边想,越想越气,他怒气冲冲地敲开邻居的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧”,然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

王生的问题出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中,在整个社会都很重要。 以“沟通”为话题,写一篇80O 字以上的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

写作点拨:

“沟通”在人际关系、在教育、在商业上都很重要,它是人们相互理解、实现目标的重要手段。我们可以从以下方面联系生活实际来广征博引:

1.师生沟通:老师请理解我。可以历数许多陈腐的教育观和教育现象。

2.与家长的沟通,与同学的沟通。结合现代教育观,从沟通的必要性谈起,谈到沟通的障碍和方法,应该有话可写。

3.善于沟通是一种领导素质。说说有关“沟通”著名论述。

4.沟通才能消除矛盾。可以说说古今中外这样的例子。

5.国际间沟通:世界走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相理解。可以猎取国际的风云变幻纵横涉笔。

6.沟通的目的:A .和谐的关系 B.互相适应更好合作 C.激励他人 D.了解实际情况。可以在心理学的领域里尽情驰骋。

7.不善于沟通会产生种种弊端 A.主观化,不理解别人 B.不切实际 C.出现自傲、自卑等心理问题。你可以举出各种有力的证据。

8.让家长理解我。可以博取正反两方面的种种事例,构成排比气势。

9.不善于沟通的人专业才能难以发挥(陈景润未必能教好中学数学)。

10.沟通的艺术。运用你的交际知识闯出一片天地。

预测题8:

阅读下面的材料,按要求作文。

有一篇《教授与明星价格比》的文章,说上海交大的李德教授到企业讲课,一天半得报酬1万元,这与影视明星赵薇32万元的出场费不成比例,有人据此慨叹“十年寒窗苦是不合算的”“让子女报考明星学校才是明智之举”。相同或相似的对比,时时见诸传媒,几乎成流行的价值观点了。

究竟该如何比?

美国总统年薪20万美元,篮球明星乔丹参赛费一场30万美元,拳王泰森卫冕赛平均每分钟2500万美元„„与小布什搭档上台的切尼,原任哈利伯顿公司首席执行官,年薪2640万美元,却偏要舍高就低,竞选年薪只有18万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训,那么看看我们:解放初毛泽东主席的月工资不过500元人民币,而梅兰芳、马连良等艺术家的工资则是2000元人民币。凡此种种,你有何认识?

试从材料提炼观点写一篇文章。题目自拟,文体不限,800字左右。

写作点拨:

话题材料揭示了一个道理:不论什么社会制度,人们的价值取向,衡量人的价值的尺度,都不是以金钱为唯一标准的,权力、名誉、地位、道德、学识等等,都是人们深信不疑地不懈追求的价值目标。作者在构思时,可以由此散发出去,借用名著作者或者名著中人物来到现实社会,进行考查或者进行生活,来叙写他们的碰壁、他们人生追求的改变、他们对人生价值的反思等等,可以正面表现主题,也可以从反面揭示主题。文章立意的关键在于“人生在世,究竟应该比什么”,你可以在各种类型的攀比中去沉思,用名著中的人物去嘲讽现实的不公,或者用高尚者的言行去感化各种庸俗的攀比。如,可拟题为《曹雪芹与书商的对话》来揭示出写书的不如卖书的体脑倒挂现象;也可以借《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔•科察金当了人民公仆后的追求——节俭生活、积极工作等等。 预测题9:

最近,一本名为《我平庸,我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中,作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事,由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”,并因此而认为:“追求为痛苦之源,平庸为快乐之本。”你同意这种观点么?

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“我平庸,我快乐”或许成了许多人的追求,甚至成了“新型育人理想”也不足为怪,现代生活给人的压力是多方面的,我们常常是在快节奏的现代生活中喘息着,人们一旦有了功名和事业的追求,必定会过得很累,虽然也充实,必然也苦恼着。“平庸”与“快乐”真那么贴近?“出色”与“苦恼”也真那么默契?也许这些都不尽然。你可以借用名著人物来阐释你的观点,平庸而快乐的人,平庸而痛苦的人,成功而苦恼的人,成功而快乐的人,如此等等,都可以在你的笔下熠熠生辉。或许正因为如此,人生的道路才有千万条,关键在于你自己怎样去选择,怎样去面对,这样写给人的教益是明显的。故事只要扣准“平庸与快乐”的正反意义即可。 预测题10:

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目:假如让你重新选择,你做什么?一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺;一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆;一位市长的愿望是改行当摄影记者;一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇,一位想变成女人,一位想成为一条狗。更有甚者,想退居山野化为植物。其间,也有一般百姓的回答,想做总统的,想做外交官的,想做面包师的,应有尽有。但是,很少有人想做现在的自己。

对此,我的感觉只能是:熟悉的地方没有风景。请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

[注意]

⑴立意自定。

⑵文体不限,可以记叙经历,编述故事,发表议论,展开想象等。

⑶题目自拟。

⑷不少于800字。

写作点拨:

材料中的感受或许人人都有过,人的生活适应性是很强的,适应久了便感到平淡、枯燥,想换换生活环境,换换新鲜的空气。“人生的风景”或许就在于平平淡淡才是真,或许也在于在不同的风景中去采蜜摘花等等。你可以对“熟悉的地方没有风景”进行重新审视,提炼出自己的观点,再努力运用生动的形象去阐释。像这类文章,你利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理,写他的奇遇或感受,也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹,更可以写名著中人物的下岗选择„„当然,所有这些,不可随意捏造以求新奇,要符合人物的性格特征,要看重原著的思想风貌等等。例如,2000年高考作文场上,有份满分作文,写“答案是丰富多彩”话题时,写了这样一个故事:一个老学究(社会学家)有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子,老学究觉得他们都有缺陷,让他们兼职工作,结果却出乎意料的失败了,进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中,我们不能得到启发吗?当然不能照搬照抄,不过这种写作技法还是可以借鉴的,你可以换成某种名著或多种名著中的人物不满于平淡的某种生活,下海了,结果如何,还是你说了算! 预测题11:

阅读下面材料,按要求作文:

一人说:“我今生最大的愿望就是一生平安,远离不幸。”

另一人说:“如果我的一生中从没有什么不幸的经历,那将是我最大的不幸”。

从两人的话中,你得到什么样的启示?请以“幸与不幸”为话题,自选角度,自拟标题,作一篇作文,文体不限,不少于800字。

写作点拨:

这是一个具有辨证关系的话题,首先必须明确,两人说话的环境,谈谈和平安定的年代和个人的关系,切入点可以从幸与不幸的相互关系入手,也可着重从其中一个角度阐发,比如从远离不幸的角度,谈认真对待生活,对待人生,避免人祸,追求幸福,陶渊明、王维的隐逸生活给后人的启示;从不幸对人有帮助的角度,可以谈“宝剑锋从磨砺出”,“逆境出人才”等。司马迁在《太史公自序》里说:“昔西伯拘you 里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。”这些古代圣贤个人是不幸的,但在不幸中给后人留下了宝贵的精神财富;反过来说,这些圣贤如果不是遭遇不幸,他们本来也可以为后人留下许多东西。

也可以谈谈动乱的年代和个人的关系,照样从幸与不幸的角度入手,阮籍、嵇康处于魏晋易代之际,不屑于统治阶级内部的残酷斗争,力避做官,最终仍然不免被杀的命运;“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的南唐后主李煜,成了婉约派的开山鼻祖。翻开中华历史,可以给我们太多太多的启迪,只要你用心思索,用情书写! 预测题12:

阅读下面材料,按要求作文:

如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

写作点拨:

这个话题主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。 预测题13:

阅读下面材料,根据要求作文

在我们生活中,令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景„„

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历,抒发感受;可以发表议论,评述世态,等等。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点,我们以“感动”为话题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。但有一点,这应是令你感动,也能令读者感动的事情。说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现,写出内心的真实感受。 预测题14:

阅读下列文字,按要求作文。

一位徒弟打败仗后急匆匆地去找师傅,请求师傅指点战胜对方的方法。师傅不语,随手拿起一柄木条在地上划了一条线,要求徒弟在不擦掉这条线的情况下,使之变短。徒弟百思不得其解,只见师傅又拿起那木条划了一条更长的线,告诉徒儿说,只有使自身强大,才能使对方显得弱小,这是取胜的法宝。

注意:1. 立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

写作点拨:

这是一个竞争的社会,如何在强手如林的生存环境中占据一席之地,全面增强自身实力,让自己的能力成倍的增长。这就是这个话题给予我们思想认识上的定位。文章的切入点忌于大谈特谈“自强”的方法的介绍,应立足于“自强”之后的意义和作者所赋予的思想情感,抒发自己对社会、人生认识的真实情感。大而言之,可以从中国近代史上中华民族的主权被蹂躏、领土遭瓜分的历史命运到如今的“加入WTO”成为让人不敢小觑的主权国家,从“东亚病夫”到如今“申奥成功”成为当今世界体育强国,来盛赞中华民族自强不息奋斗历程和体育健儿顽强拼搏的精神 ,尽情地抒发作为一个中国人的光荣感和民族自豪感,这种的情感是立足于对祖国和人民的无限热爱,是一种喷薄而出的情感。小而言之,可以结合自己 生活上的进取和学习上的竞争来写,记叙自己“自强”的故事,感悟“自强”对于生活的积极意义,抒写自己对人生的情怀,这种情怀是作者自己从生活中体验而得到的,虽然只是涓涓细流,但绝对是清澈见底的。 预测题15:

阅读下面的材料,按要求作文。

有关环保科研单位调查表明,目前有污染的乡镇企业占总数的40%。乡镇企业生产中排放的废气、废水、废渣正污染着广大农村。本来山明水秀的华东农村污染已居全国之首。常州,1980年以前的水质一直是好的,现在有80%的水体受到污染。

请以“环境与发展”为话题,写一篇文章。

写作点拨:

人类的生存已日益成为人们关注的问题。话题所提供的材料展现了一幅惊心动魄的画面,为人类的未来敲响了警钟,告诫人类在关注自身发展的同时不要忘记了环境问题。审题时要先辨析材料,挖掘材料所蕴含的意义,揭示其本质。用多角度,多层次的发散性思维或旁征博引活用论据,提出有创意的观点;或从发生在身边的小事落笔,结合社会背景,讲述故事。在叙事时,要注意从自己对话题的理解感悟出发,选择好情感的切入点,以自己的情感为主线,抒写自己的经历或认识;在议论文时,注意在论据选用及论证过程中强化自己的情感倾向。 预测题16:

一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“ 你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?

的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识,以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,也可以展开想象,编述故事,题目自拟。文体不限,但必须与话题相关。字数不少于800字。

写作点拨:

生活对待人们是公平的:你付出了劳动,就会得到收获;你待人宽厚,就会被人宽容;你性情懒散,就会事无所成。生活待人是不公平的:有时我们明明付出了很多努力,却没有达到理想的目标;我们明明真心待人,得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前,我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的,没有绝对的公平,所以我们要用辩证的眼光看待公平问题,不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上,要学会理性思考,注意“公平”的两面性,分析要客观、全面,不能以偏概全,论证过程可列举典型事例进行论证,也可追根溯源,逐层深入,从不同角度安排材料,可用正反对比,也可进行类比,论证要深刻透彻,中心要明确。 预测题17:

在奥运会上,我国运动员中少名将失手,而黑马却不时杀出。前者说,压力太大,影响了发挥;后者说,没有压力,发挥了高水平。看来,压力很可怕,是个坏东西。然而,人们又说,井无压力不喷油,人无压力轻飘飘。看来,压力又可不少。到底应该怎样认识和对待压力呢?

请以“压力”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“压力”摸不着看不到,但“压力”无时不在,无处不在,小到个人,大到集体、国家,都被“压力”压着。你看小学生有作业压力,中学生有升学压力,大学生有就业压力,成年人有下岗压力,企业有生存发展的压力,国家有国际政治军事经济竞争的压力„„没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑,必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱,效率就是生命”吗?没有听说过“落后就要挨打,挨打就要亡国”吗?“我们一直在努力”还赶不上别人呢,哪还敢停息。

关键是我们如何看待压力。要辩证地看,太大和没有都是无益的,要有个“度”。从议论文写作角度要善于以问领写,例如:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些问题中选择一二来写作,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自外界,也可写压力来于自身,可以写重压之下喘不过气来,也可写变压力为动力,可以写自我减压,也可写把压力放在肩上,不要放在心上。论证过程可用推因析果,层层深入等方法,透过现象看压力的本质,提出解除“压力”的办法。 预测题18:

某中外合资企业招管理人员,面试中有这么一题:三人出外打猎,一个人发现一只野兔,另一个人打死了这只野兔,第三个人拾回了这只野兔。问谁该得头奖。据说,不少应聘人员均无视“发现”的功劳,亦即忽视信息、脑子、眼光、知识的价值,从而受到外方总经理的否定。

请以“发现”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

许多应聘者大力赞扬打死野兔的人,而无视发现野兔的人的功劳,这是只见结果,不见原因。客观世界一切事物的运动都是有因果联系的,有果必有因,有因必有果。猎兔中,“发现”是科学含量很重的“因”。

罗丹曾说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”任何创造性劳动,都要求人们有所发现。我们要善于透过事物的表面现象,去揭示事物的本质、规律。发现,是一座神奇的钻探机,它钻进人生、社会和思维的深处,挖掘埋藏在里面的珍珠。发现,必须具有慧眼,能把生活事件、生活现象中蕴含的多种意义中最本质的一种找出来。发现,是一种机智,一种敏感,一种洞察秋毫的眼光,一种强大的穿透力,一种抓住事物本质的本领。发现能力,是我们应该具有的基本能力,我们必须具备并不断发展这种能力。 预测题19:

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解,便对他说:“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗?”

请以“合作”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

“合作”即互相配合做某事或共同完成某项任务。这篇话题作文的选材范围:随着科学技术的突飞猛进和信息社会的高度发展,协同合作显得越来越重要。因为科技越发达,分支科学越繁多,社会分工就越精细,而个人的智力、知识面是有限的,因此,加强合作,取长补短,优势互补,已越来越成为时代的要求。合作的领域很多,包括方方面面,合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴之间必须能团结一致,齐心协力。准确地讲,“合作”也是一种“交际”。

论证重点应放在“为什么要进行合作”上,用摆事实,讲道理的方法来证明合作的必要,可以引用名言阐述合作的必要,也可以举例证明,合作带来的各种好处,还可以从反而证明不合作带来的弊端,要用辩证的方法,分析要全面,理由要充足,最后还要指出解决问题的办法,即合作的途径。

对这篇话题作文可以这样开掘主题:“合作”是“社会人”的标志,因为孤立的“自然人”是不存在的。小到个人,中到家庭、集体,大到国家、社会都离不开合作。当今社会充满竞争,但更需要合作。合作是事业取得保证。合作万事兴。

写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的必须”、“个人离不开集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”、“团队精神”、“优势互补、共同发展”等。 预测题20:

一树金灿灿的迎春花下,几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说:“春天从天上来。”一个说:“不对,春天从地里来。”一个说:“春天从南方来。”一个说:“不对,春天从东边来。”又一个说:“春天从花骨朵里来。”一个说:“不对,春天从我小姨家来,我小姨家在春城。”

阿姨听得乐了,心里说:“多可爱呀,这些花一样的孩子!春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么?” 是啊,春天究竟从哪里来呢?

请自选角度,展开联想,写一篇不少于800字的文章。

写作点拨:

春天,既有大自然的春天,又有人类社会的春天;既有个人的人生的春天,又有国家的、民族的、事业的春天。此外艾青不是有诗云:“人问:春从何处来?我答:来自郊外的墓窟”吗?这里的春,显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。因此我们首先要注意到“春天”,既是多彩的自然季节,又是丰富的艺术象征。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢?如果真能充分展开联想,这个文题还是很有写头的。 预测题21:

下面是张红霞同学写给《读者之友》编辑部的一封信,读后按要求作文。

编辑同志:

我是一个中学生,今年16岁。16岁的女孩子本该无忧无虑,欢欢乐乐的,可我却整天愁眉不展,痛苦不堪。因为我遭受了一个沉重的打击。

从我很小的时候,我的爸爸就教育我要好好学习,长大考大学。可我最喜欢唱歌、跳舞,对音乐入迷,我还经常学着电视里的演员演小品。也许我天生就适合搞文艺。学这些东西我比一般人学得都快,所以我下决心要当一名好演员,可是爸爸却始终不同意我学表演。

我上小学的时候,老师看我爱跳舞,就让我去少年舞蹈班,但爸爸就是不让我去。上中学后,我曾给许多艺术学校写信,希望他们能同意我去报考。不久前,一所省戏曲学校回信,说欢迎我去他们学校报名。当我看了信后,高兴得都不敢相信是真的。我拿着信给全家人看,大家都不反对,只有爸爸不同意。我失望了,那天夜里我失眠,哭红了眼。 为什么我就不能自己选择自己喜欢的事业呢。现在我该怎么办?请你们帮帮我吧!

张红霞

要求:(1)以《读者之友》编辑部的名义给张红霞写一封回信。

(2)请以《读者之友》编辑部的名义给张红霞爸爸写一封信。

写作点拨:

给张红霞的回信内容应体现以下几点:(1)你的父亲希望你能上大学,完全是好意,你要理解他的一片苦心。

(2)你有自己的兴趣爱好,这是独立意识的具体体现,应予以肯定。但你千万不要忽视对科学文化知识的学习,要知道良好的知识素养是每一个人取得事业成功的基础,很难想象,一个没有丰富知识的演员怎么能准确地理解所要扮演的

角色的性格。一个连角色都理解不了的演员,又怎么能塑造出成功的艺术形象?(3)希望你用平和的心态去倾听思考长辈的意见,读完高中后再选择生活的道路。

给张红霞爸爸写一封信,其内容为:小霞渴望独立,渴望干一番事业,是件可喜可贺的事。希望孩子上大学的愿望并没有错,问题的关键在于,应该以一种什么样的心态去看待孩子,要求孩子。兴趣是一把打开成功之门的钥匙。在选择志愿的问题上,如果孩子想往东,我们硬拉向西,那样孩子就会产生逆反心理,公开对抗;或表面顺从,内心反对。在这种情形下,孩子的激情和创造力都会受到一定的抑制,客观上会影响她在事业上的发展,应该像朋友一样,心平气和地跟孩子商量,以便取得一致的意见。

预测题22:

阅读下面材料,按要求作文。

雪花和樱花

白色的雪花,

落在红色的樱花上:

“我要把你的血液变冷”。

热情的樱花,

吻着冷酷的雪花:

“我要教你学会爱”。

爱——怎么能拒绝呢?

冷酷的雪花融化了,

融化在樱花的花心里。

根据材料,以“爱”为话题,写一篇文章。

注意:①自选角度,自拟题目。②不限文体。③不少于800字。

写作点拨:

“爱”是一个非常通俗,涵盖很广的话题。爱有自爱,有他爱;有爱人,也有受人爱;可爱人,也可爱物;有平平常常的爱,也有特殊的爱;有言语之爱,也有无声的爱;有公开的爱,也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶:有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小,以小见大;就要破旧立新,以新取胜;就要酿足情感,以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事,也可记日常小事,可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验,表达自己的爱,表达他人的爱;也可一天写一件事,写一个爱,让点点的爱汇成河流,化成海洋。另外,再发挥日记运用第一人称这一写法的长处,对人物的心理、情感作一些细致的描述,使爱得以突现,使情感得以升华。 预测题23:

人一旦诞生在这个地球上,就一定要在这里留下一个巨大的脚印。这话是日本伟大的哲学家江兆民说的。说这番话时,正是他被医生判明已患癌症只剩下一年半生命期限地时候。请以“脚印”为话题写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

写作点拨:

“脚印”一词实际上是比喻性的说法。其含义是每一个人都会在这个世上留下自己的痕迹,不管你的人生是幸福的还是苦涩的,是一帆风顺还是坎坷颠簸,因此其主题应该是如何正确地看待人生。文章可以审视自己或他人已经留下的“脚印”也可以想像自己或他人未来的“脚印”,设计自己或他人未来的人生。可以写自己的一段经历或见闻,也可以谈自己的某些见解,如前人的“脚印”与后人“脚印”的关系等等。如若写自己的“脚印”或是对“脚印”做些随感式的评论,那么日记是首选的形式。可利用日记形式灵活,不求系统这一特点,通过几则日记记下自己已走过的有代表性的“脚印”,反思自己的人生。通过几则日记写出对他人“脚印”的观察并作出评论,阐明自己的人生观,“脚印”是零散的,而主题却是一以贯之的。 预测题24:

阅读赵鑫珊的一首小诗(略有改动),根据要求作文。

上帝爱鱼

造了许多湖泊和小溪

人也爱鱼

造了许多网鱼的工具

要求:认真品味诗意,自定话题,自拟题目,写一篇散文,不少于800字。

写作点拨:

这道题与一般作文不同,一是用小诗作材料,二是要求“自定话题”。因此,题目更为开放。

品味诗意,可以从表层看。诗中讲“爱鱼”、“湖泊”、“小溪”、“网鱼”,这些内容属于“环保”问题。对此有两种截然不同的做法,一是创造条件改善生态环境,二是有意地意的破坏生态环境。围绕这个方面可以确造一些

话题。

品味诗意,还可以从深层看,从哲理层面分析。“上帝”与“人”都“爱鱼”。前者“造了许多湖泊和小溪”,让鱼有良好的生态环境。这种爱,不思回报,只是给予,充满了无私与奉献。后者“造了许多网鱼的工具”,因为鱼可以成为人类餐桌上的美味佳肴。这种爱,是另有所图,在爱的背后是私心与杂念。同样是爱,一个是付出,一个要索取。因此围绕“什么是真正的爱”、“爱与行”这方面考虑,也能确定一些话题。

可见,本文写作在认识的角度和深浅上会有差异,题目有相当的区分度。不同的考生能写出不同层次乃至不同口味的文章。本题如果写抒情散文或哲理性散文,能给有文采的考生提供驰骋的天地。 预测题25:

以“手”为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,题目自拟。

写作点拨:

与“手”相关的内容很多,包括的范围很广,选材可大可小,可纵可横,可实可虚,比如:①写老师的手,爷爷的手,泥瓦匠的手,机器人的手,无形的手,罪恶的手,以小见大,或表现人物的精神风貌,或反映某种社会现实。②写手的变化,借以写出人事的沧桑变化,写出人生的况味,获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手,手帮手,体现人间真情。④写联手合作,众手聚力,战胜困难,完成任务,体现团队精神。⑤写手与手的对比,歌颂真善美,揭露假恶丑。⑥写手的赞颂,高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断,其间的人事景物有时空跳跃,像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文,抒发某种感情,表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象,列举并描述一些词语,如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手,曲不离口”、“翻手为云,覆手为雨”等等,成为一篇随笔,以趣取胜。 预测题26:

一天、女儿、儿子、妈妈、爸爸一家四口谈到了“情感”问题。女儿最先发言,她说:世间至美是情感。儿子接着说:情感是把双刃剑。妈妈想了想,说:情感常常创造奇迹。爸爸最后说:理智比情感更重要。

请以上述某一个人的话作为话题,写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

材料中的四个人的话都是围绕“情感”问题而说的,但作文的话题却不是“情感”,而是其中某一个人的话。从这点看,话题的范围已经有所限制。四个人的话均可选作话题,因此本题属于多话头的话题作文。学生可以选择自己最熟悉的、感触最深的一句(只能一句)作为话题。

材料中四个人的话都是判断句,它们既是话题,又是主题。一旦选定,行文时就不能在立意上立门户,改弦更张。“世间至美是情感”,关键是“至美”,如何表现“至(最)”,是重点又是难点。“情感是把双刃剑”,是比喻句,要抓住“双刃剑”的特点。“情感常常创造奇迹”,既是“奇迹”,材料绝对要典型。 “理智比情感更重要”,构思时要注重“理智”与“情感”的比较。总之,动笔前要审清题目的隐性要求,运思时要抓住材料的闪光点和动情点。 预测题27:

我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持,有的空间需要我们打破,有的空间需要我们拓展,有的空间需要我们开创„„

请以“我与空间”为话题写一篇故事,题目自拟,不少于800字。

写作点拨:

我,就是“我”,不可偷换为“我们”、“人类”等。空间,这个概念比较宽泛,可加以限制,或化大为小、化虚为实,比如:“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成,要牢牢把握二者的关系。

不要忽视题所提供的材料的作用,它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述,可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的,如:我与“空间”的情结,我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。

但“我”“空间”二者不能偏废,不能错写成“空间”“我说空间”等等,也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀,还要注意防止文意的散漫,把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实,这个话题可以多视角审视,可以通过联想和想象把“空间”形象化,落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念,如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发,拓展到引申义,再拓展到比喻义,例如可以写自己的胸襟,写自己的思维,写自己的心灵等等。这样一来,作文的立意就可以激活了,活用体裁也就大有用武之地了,如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多,空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我,我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞,汗漫九垓”等等,这些立意写作形式都可以多样化。 预测题28:

据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动,击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔。

人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴含着人性的真善美,有的散发着自私卑鄙的恶臭,有的诠释着人类高尚的节操,有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”,请以“事发一瞬间”为话题,写一篇不少于800字的作文。

写作点拨:

依题意,只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文,先确定主旨(或讴歌真善美,或贬抑假丑恶„„),再根据表达需要,抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写,尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词,适当运用些修辞手法。如果写议论文,可以这样思考:作为运动员,一次正常的击球,意外击中小鸟使其坠地死亡,这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍,跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识,是由于他把其他生物视同人类的平等观念,是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒,是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”,不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上,围绕论点,可利用正反事例组成对比,可运用比喻说理,可列举不同史实构成排比,等等。

成长的烦恼作文教案作文2100字

高中作文

《成长的烦恼》作文教案

教学目标:结合课文学习记叙文开头的技法,从成长的烦恼入手,把握写作从表

达自己的感情开始。重视对事件的记叙。

教学重点:记叙文开头的写法。

教学难点:从情感的角度抒写自己的情感。

德育目标:学会提升自己的感情。

教学过程:一、导入:

在成长的道路上,我们已经由天真的童年步入花季的少年,在这美好的季节里,有芬芳飘逸的美好故事、有波涛起伏的情感生涯,有凄风苦雨的寸断柔肠。请说出你的种种心情,播撒情感的智慧,谱写青春的篇章。

二、小组合作学习,进行讨论,罗列成长中的种种烦恼。

教师适当的引导,让学生进行填写:激发学生的情感。

活动一:学习烦恼组说心情故事。

活动二:来自家庭的烦恼。

活动三:来自朋友的烦恼。

三、情感提升:怎样对待成长中的烦恼?

1、烦恼积淀生活的储蓄,成就未来的梦想。

2、 母亲的唠叨是自己成长历程中的风铃,奏响成长的琴声,没有母亲的唠叨,怎会有自己成长的经历。

3、 朋友,是做好你人生盛宴的添加剂,真正的朋友让你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底衬。

四、学生合作,写出自己对烦恼的认识:

五、在教师的引导下,师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

六、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

七、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了

烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

八、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

九、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

十、作业;

课外练笔:《那是一朵生活的浪花》

要求:抄写工整,字数在600字以上。

抒发自己的真情实感,

要有具体的细节描写。

突出自己的情感体验。

中心突出。

课后记:

《成长的烦恼》作文学案

一、师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

二、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

作文提示:烦恼是自己对事物的一种心理反映,所以在写故事的时候,不要忘记了写出自己的心理反映。

举例:面对同学的白眼,我心里是百感交集,如五味瓶不断的在心里翻滚,什么味道都有。

三、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了 烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

四、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

学生根据例子进行作文的结尾:

五、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

六、写作文的反思与认识:

《成长的烦恼》作文教案

教学目标:结合课文学习记叙文开头的技法,从成长的烦恼入手,把握写作从表

达自己的感情开始。重视对事件的记叙。

教学重点:记叙文开头的写法。

教学难点:从情感的角度抒写自己的情感。

德育目标:学会提升自己的感情。

教学过程:一、导入:

在成长的道路上,我们已经由天真的童年步入花季的少年,在这美好的季节里,有芬芳飘逸的美好故事、有波涛起伏的情感生涯,有凄风苦雨的寸断柔肠。请说出你的种种心情,播撒情感的智慧,谱写青春的篇章。

二、小组合作学习,进行讨论,罗列成长中的种种烦恼。

教师适当的引导,让学生进行填写:激发学生的情感。

活动一:学习烦恼组说心情故事。

活动二:来自家庭的烦恼。

活动三:来自朋友的烦恼。

三、情感提升:怎样对待成长中的烦恼?

1、烦恼积淀生活的储蓄,成就未来的梦想。

2、 母亲的唠叨是自己成长历程中的风铃,奏响成长的琴声,没有母亲的唠叨,怎会有自己成长的经历。

3、 朋友,是做好你人生盛宴的添加剂,真正的朋友让你的人生盛宴品味更佳。反面的朋友是你生命光彩中的底衬。

四、学生合作,写出自己对烦恼的认识:

五、在教师的引导下,师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

六、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

七、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了

烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

八、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

九、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

十、作业;

课外练笔:《那是一朵生活的浪花》

要求:抄写工整,字数在600字以上。

抒发自己的真情实感,

要有具体的细节描写。

突出自己的情感体验。

中心突出。

课后记:

《成长的烦恼》作文学案

一、师生互动,进行开头的写作。

开门见山法:审题:《成长的烦恼》文章开始的话题(切入点)是哪个词? 。落脚点是哪个词?

开头例子分析:

成长是我们青少年永恒的话题,(切入)是我们青春的美丽画卷。(形象展开)。在我们的成长道路上,有很多的烦恼,有家庭生活方面的,有学校生活方面的,有社会生活方面的。(联想)正是这些烦恼,才构成了我们五彩的生活,成就了我们美丽的人生。(提升思想,切入主题)

学生小组合作,为本文开一个头,不许抄袭。

二、选材处理:

结合自己的生活,结合自己的情感经历,写一件把烦恼转换成动力的一件事。相信你能写出自己的真情实感。

那是发生在初一的一件烦恼的事情,

作文提示:烦恼是自己对事物的一种心理反映,所以在写故事的时候,不要忘记了写出自己的心理反映。

举例:面对同学的白眼,我心里是百感交集,如五味瓶不断的在心里翻滚,什么味道都有。

三、对事件的认识是提升作文档次的关键,更是明确文章主旨的重要法宝,请你真切的体验,让你的思想迸发出思想的火花,展示给同学们,看你多聪明! 烦恼,让我懂得了 烦恼是一针清醒剂,让我深刻的理解了(谁)懂得了什么?感受到了什么?

四、结尾,是文章收束的部分,结尾要尽量的简洁,或是明确、或是提升思想。都要在文章中心的基础上进行思想的发散与点拨。下面结合本文的结尾,我们进行思想的锻造。

首先要思考的是:结尾从那个内容说起?说些什么内容?落脚点是什么?带着这些问题,我们先看一段结尾的例子:

烦恼无处不在,(切入话题)尤其是我们这些青少年(切入人物),更有许多成长的烦恼。也许有人说“少年不识愁滋味”(退一步,让语义跌宕),深不知正是这些烦恼才是我们青少年的本色(回笼),也正因为这些烦恼,才铸就我们成长的基石。(升华)

学生根据例子进行作文的结尾:

五、总结:作文是生活海洋的一滴水。作文是情感海洋的一次小小的涟漪,作文更是对生活的反思。让我们荡起生活和思想的双桨,共同划向作文的海洋。

六、写作文的反思与认识:

最新70篇高三逆袭作文题目作文18000字

初一作文

高考最新79道作文题模拟

1、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、阅读下面的材料,按要求作文(60分)。

第二次世界大战时,有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里,他们唯一能了解世界的地方,是囚室里那扇一尺见方的窗口。

每天早上,他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。

一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网,另一个人却总爱看窗外的天空,看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。

半年后,前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来,直到获救。 这个故事能引发你哪些联想,给你什么启迪呢?请以“窗外的世界”为话题写一篇文章,可以写你的见闻,你的体验,也可以写你的思考,你的想象;可以编述故事,也可以发表议论,抒发感情。

要求:(1)所写内容要与话题有关;(2)文体不限;(3)题目自拟;

(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

3、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

4、读下面材料,根据要求作文。(60分)

有这样一则笑话,某电视拍摄现场,西施弹奏《思乡曲》实在动人,连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道:“此曲只应天上有,人间能有几回闻?”一旁有人说:“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说:“管他呢,也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然,编剧怎么会这么写呢?”联想到平时报纸、电视、名

人出书的现状,无错不成报,无错不成书,似乎习已为常。假如大家都负起责任„„

请你以“责任”为话题,联系现实生活中的实际,写一篇文章。体裁不限,题目自定,不少于800字。

5、阅读下面的材料,按要求作文。

吴先生毕业十年,尽管现在他已拿到国际认可的“项目工程管理”资格证书,但三个月前他应聘杜邦时,只有一张大专学历文凭和在几家外企担任过工程经理的经历证明。吴先生说,工程部经理对人的要求颇高,既要有技术、又要外语好,同时还要有很强的组织协调能力。由于是跨国大公司,待遇颇为优厚,想应聘这个工作的人并不少,博士、硕士都有,但最后还是他这个大专生胜出。为什么?原因就在于“老外”更看重的是一个人的实际能力,而不是纸上的东西,这想必就是知名跨国公司的用人规则。

请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以写故事、寓言等。

要求:①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

6、阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)

在日常生活中,会遇到这样的事:当某人接受某项任务时,往往会说:“试试看。”

诚然,试试看,并不等于成功在握,但是,不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功,第一步往往踏在“试试看”的跳板上。

事实上,我们中的许多人都有这样的人生体验,譬如:你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手的工作„„可以说,我们正是从“试试看”起步,尔后一路风尘,跨越人生的山峰沟壑,来到青青的芳草地。

请以“试试看”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇800字左右的文章。

7、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟

8、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。 写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

9、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟。

10、阅读下面一段话,按要求作文。

有一名在德国的中国留学生,毕业成绩优异,但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝,选了一家小公司,没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。

请针对上述材料,选择-个你感兴趣的话题写一篇文章。要求:体裁不限,不少于800字。

11、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

-个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

-个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

12、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万之多了。”

请联系实际,以“潜力”为话题作文,题目自拟,800字左右。除诗歌外,文体不限。

13、阅读下面的材料,根据要求作文。

一种原始的运输工具——骡子和马,最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。

深圳市的一项供电工程,需要在海拔300多米的山上作业。如果按常规施工,就必须先用机械劈山修路,再运输材料上山。这样不仅会拉长工期,而且势必破坏山体和植被,造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马,将一筐筐石料驮上山顶,既省却了筑路的工期,又保护了生态。

这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。深圳人的做法也是一种创新。现代化的建设工程采用原始的运输方式,看起来不可思议,甚至是一种倒退,但是它行之有效,在保护环境和避免无谓的工程(比如没有必要在一个不必修路的地方修路)时,它却可能是一个先进的方法。应该说,这种既切合实际而又别出心裁的举措,对于发展我们的创新思维极有启发。

请以“创新思维”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

14、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗?”弟子说:“是的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。

请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

15、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

悲观主义者说:这个世界有无数的墙。

乐观主义者说:这个世界有无数的门。

现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题,写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,可以直接抒发自己的深切感受。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

16、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

17、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

痕迹约翰●罗斯金

把第一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得宿构。

18、以“合作”为话题,写一篇作文。

社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

19、生于“独生”年代,你可能会有很多不同于你父辈的感受,请以“生于‘独生’年代”为话题,写一篇文章。

要求:即可记叙经历、抒发感情,又可以发表议论。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

20、“东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”„„家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得„„

要求:请以“家”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

21、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

22、有人说生活是歌,有人说生活如麻,有人说生活是幸福的,有人说生活中的痛苦永远多于快乐,你怎样看待生活?

要求:请以此为话题,写一篇800字左右的文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

23、我们生活在大自然中。雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

要求:请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

24、有人说成熟的标志是理智战胜情感,有人说成熟的标志是遇事有主见,有人说善于给予爱是成熟的标志,有人说善于否定自己是成熟的标志„„面对成熟的门槛,你对此有哪些思考?你认为成熟的标志是什么?

根据这个话题,以“成熟”为题目,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

25、在你的人生经历中,总会得到别人的关怀,来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。

关怀是一种人生态度,是一种精神品质,也是一种人生智慧。

要求:请以“关怀”为话题写一篇文章,可以发表你的见解,可以记叙你的经历,也可以表达你的渴望,书写你的畅想„„①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

26、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊„„很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

27、“酷”,原指“残酷”“程度深”“极”„„可如今,中学生中也流行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的酷,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀的“酷”。看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的经历或感受呢?

要求:以“酷”为话题写一篇作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

28、材料:

生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可遏制。

生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

要求:以“生命与环境”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

29、阅读下面的文字,根据要求作文。

飞鸟因为有两只翅膀才能高飞,火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样,既要有知识,更要有文化;既要精通数理化,更要懂得真善美;既要懂得学理,更要明白做人的道理。这才是一个既受过教育,又有教养的现代人。

作为中学生,由此你产生了哪些思考或联想?请以“做人”为话题,或记叙经历,或编述故事,或抒发感情,或发表议论写一篇文章。

注意:(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。

30、根据要求作文。

父母将我们引领到这个世界,人生的道路去要靠我们自己选择,靠我们自己跋涉。面对人生,我们无法逃避。而人生是不出售来回票的,一旦动身,绝不能复返。因而,解读人生,感悟人生,是我们必然的功课。

请以“人生”为话题写一篇作文,可以谈见解,也可以叙事或抒情。自定角度,自拟题目,自选文体,不少于800字。

31、阅读下面的材料,根据要求作文。

人的生命是非常有限的,如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情,什么都渴望得到,时时、处处都劳心劳力,其结果只能是让自己失望。所以,生活需要经常地清点。

请以“生活,需要经常地清点”为话题,写一篇文章。

注意:①“清点”一般指对物品清理查点,在这个话题中,含义不同; ②这个话题涵盖的生活面很宽泛,但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致;

③文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想,等等;

④题目自拟;

⑤不少于800字。

32、阅读下面的材料,按要求作文。

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

33、阅读下面的一则材料,根据要求作文。(60分)

第一次登陆月球的太空人其实共有两位,除了大家所熟识的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话:“我个人的一小步,是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上,一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾?”

在全场点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在我,团队的成功就是我的成功。

请以“团队精神”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“团队精神”的范围之内。

注意:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

34、阅读下面的一则故事,根据要求作文。(60分)

第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说,他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又发誓,下次出海,无论是遇到螃蟹,还是遇到墨鱼,他都要去捕捞。

第三次出海后,渔夫严格按照自己的誓言去捕捞,可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到,见到的只是些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归„„

渔夫没赶得上第四次出海,他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。 这当然只是一个故事而已。

世上没有如此愚蠢的渔夫。但是却有这样愚蠢至极的誓言。

有个孩子挺聪明,平时成绩也不错,他父母就一厢情愿地发誓,孩子将来一定要考上一流大学,非清华、北大不读。结果,孩子压力越来越大,临近高考,引发严重的神经衰弱症,连续几个月,每天睡不到4小时。成绩如何,可想而知。

许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整。无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。

37、阅读下面四组词语,然后按要求作文。

(1)导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击

(2)股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞

(3)求职、出国、反腐败、WTO 、高考

(4)蓝天、大海、森林、雪山、恐龙

要求:在四组词语中任意选出五个词语,构成一个话题,然后围绕这个话题写一篇作文。

注意:①五个词语可以在一组当中选,也可以在四组当中交叉选择。②立意自定。③体裁不限。④题目自拟。⑤不少于800字。

38、根据下述材料,按要求作文。

老师问我:“教学楼的勤杂工叫什么名字?”我答不上来,尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说:“你该记住他的名字。人生如旅,你会遇到许许多多的人,或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑。”

请以“回报”为话题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

39、根据下面的材料,按照要求写一篇文章。

材料:在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四千只发展到四万只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀,植物也因鹿群迅速繁殖而被啃

食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了,但却恢复了蓬勃生机。

要求:这里说的是一种自然界的现象,社会生活中的某些现象也有类似之处,请从中选择一个有意义的话题,写一篇作文。全文不少于800字,文体不限,标题自拟。

40、根据下面的材料,按要求作文。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

41、根据下面的对话,写一篇话题作文。

车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

42、古代有位将军率部打仗,但他的人马只有敌人的十分之一,众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜,他拿出一枚铜钱,对众将士说:“胜负在天,让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上,神灵让我们战无不胜;正面向下,是要失败。”接着,他连抛三次,铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃,出战大胜。凯旋后,将军拿出铜钱让大家看,原来这枚铜钱两面都是正面。

请以“信心”为话题,写一篇文章,不少于800字。

43、同是吃葡萄,A 君每吃一粒,都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃;B 君则不然,他总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。

请以“吃葡萄的启示”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于800字。

44、鹰从云端飞来,落在一个草棚上,又飞到另一个草棚上。于是,一只老母鸡得意地说:“鹰为什么受人尊敬?它的脚不比我们长,眼不比我们大。只要我愿意,照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实,鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论,鹰说:“是的,鹰有时飞得比鸡低;可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”

请以“鹰与鸡的对话”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

45、禁烟运动中的民族英雄林则徐,1838年升任两广总督后,亲笔在府衙内题了一副堂联自勉:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。这副对联历来为人传诵,赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量,能广泛听取各种不

同的意见;下联呢,更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,自拟题目。

46、老师一手拿火柴盒,一手取一根火柴,将火柴擦亮,直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论:它使你想到什么?假如你是其中的一个学生,你会想到什么呢?请以“火柴的燃烧”为话题,写一篇文章。或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字。

47、自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面„„在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨„„请以“位置”为中心话题,或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字

48、在寥阔宇宙数以亿计的星体中,有没有象地球这样富有生命力的行星?有没有比地球人类更高明的动物?或许有,只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系,寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号,介绍人类概况。假如真的有外星人存在,它将引发你想些什么呢?

请以“假如有外星人”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

49、有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生,她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时,立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装,于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服,并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后,家长简直不敢相信,原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女,于是全家大扫除,甚至清扫弄巷,由此更影响了邻居,使整个原本脏乱的社区都为之改观。

一条普通的花围裙,不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅,而且改变了一个家庭乃至一个社区,生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊!请以“潜能”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

50、生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

请以“播种与收获”为话题,写一篇作文。

51、“0”的通常意义是“无”,天下之事,非有即无,故若以“有”“无”而分天下,则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中,且有种

种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情,有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》,不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?

请以“‘0’的遐想”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

52、阅读下面的材料,根据要求作文。

金圣谈从狮子玩绣球中,领悟并总结出写文章的“拉碾法”;倪大毅从深山有回声这一现象中,总结出“呼应法”;杨载从元宵玩龙灯中,总结出“首尾照应法”„„写作如此,许多发明创造也经常如此,你在生活中有所经历,有所见闻吗?

请以“生活与创造”为话题,写一篇文章。

53、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。(别林斯基)

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。(苏格拉底)

仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根)

请从上面任选一条名言,围绕“交谊”这一话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,题目自拟

54、根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。

有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右,这边涂红,那边涂绿。

日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。

55、根据下面这段文字,按要求作文。

一位台湾女作家,在她的散文中写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家评论道:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”一个做母亲的看了不禁哑然失笑,因为她的女儿4岁时就曾“通感”过。冬天里她经常晒被子,晚上睡觉时女儿说:“妈妈,我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过:“每一个孩子都是艺术家。”不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

请以“孩子‘变蠢’的思索”为话题,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

56、一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶紧喊道:“切错了!切错了!”话音刚落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

请以“换一种眼光”为话题,写一篇文章。

57、阅读下面的材料,按要求作文。

某职业中学对一个班46名学生心态作调查。

A 、你最值得高兴的事情是什么?18人选答“找到一个好朋友”,14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

B 、你最大的苦恼是什么?17人选答“没有知心朋友”,13人选答“不被别人理解”。

C 、你受委屈时向谁诉说?29人选答“朋友”,17人选答“独自忍受”。

D 、你对家长的最大希望是什么?17人选答“该自己做的事让自己做主”,16人选答“感情上的理解”。

①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

58、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》)

无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

59、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错‘窗户’”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

60、下面是人们对一些事物的看法:

对春蚕—甲:吐尽了丝,才悄然离去。

乙:作茧自缚。

对圆规—甲:一举一动符合标准,因为它始终围绕一个既定目标。 乙:不管你脚跨得多大,到头来还是回到原来的起点,成绩始终是零。 对天平—甲:公平无私的楷模。

乙:谁给多一点,就倾向谁。

对月亮—甲:历尽千山万水,给黑暗的世界带来光明。

乙:不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

想想看,为什么对同一事物会有截然不同的观点,并以此为话题写一篇文章,自拟题目,不少于800字。

61、耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么,就自己弯腰拣起这块马蹄铁,用它从铁匠那里换来几文钱,并用这些钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续行走,经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛,就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个,彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上操劳。”

请以耶酥的话为话题,写一篇800字以上的文章,自选文体,自拟题目。

62、阅读下面的材料,按要求作文。

墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步往上爬了„„

第一个注视着这只蚂蚁,禁不住说:“一只小小的蚂蚁,这样执着顽强,真是百折不挠啊!我们遇到一点挫折,能气馁退缩吗?”

第二个人注视着这只蚂蚁,也禁不住说:“可怜的蚂蚁,只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去了;可是它就是不肯看一看,想一想——唉,可悲的蚂蚁!我们无论做哪一件事,如果失利,就应该学得聪明一点,不能蛮干一气——我们是人,是有头脑的人啊!”

第三个人问智者:“观察同一只蚂蚁,两个人的看法和见解截然相反,他们得到的启示迥然有异,到底谁对呢?”

智者答道:“两个人都对。”

问者感到困惑:“怎么会都对呢?”

[要求]

请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题,写一篇作文。文体不限,题目自拟,不少于800字。

63、根据下面的材料,以“后悔”为话题,写一篇作文。

[要求](1)自选文体;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

夜深了,一位巴格达商人走在漆黑的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请多拣些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰拣起几块石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出石子看时,才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他变得后悔不迭:天啦,昨晚怎么就没多拣些呢!

64、根据下面的材料,请以“做人生的竞赛者”为话题,写一篇作文。 古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会,把抱有不同生活目的,有着不同追求的人,形象地概括为四种人:竞赛者、喝彩者、经商者和看会者。

65、人的黄金时代其实并非黄金,人生的所有成功,固然是在青春时创造或奠定基础的;但人生的许多过失,也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以,青春在包含许多优点的同时,也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。发扬优点,能创造无穷价值;纵容缺点,则只能酿造人生的苦酒。

请以“青春”为话题,写一篇作文。可以叙事,可以议论,可以抒情,文体不限。自拟题目。不少于800字。

66、门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?

请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

门可以是指一扇具体的门,也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍,门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通,或打破某种封闭,或打开国门:“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解,写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索,叙写一件事,描述一个人,自编一则童话或寓言故事;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想,写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

67、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时,我们往往要从中作出某种选择,此时此刻,你是果断抉择呢,还是进退两难呢?你是自己拿定主意呢,还是顺从别人的意愿呢?你选对了,还是选错了?你对你的选择感到后悔吗?

请以“选择”为话题,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟。

★[审题指导]:

根据话题的提示,我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事,也可以写因选择不当而失败的一件事,甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法,写成议论文;你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体,来表现人们面对选择而表现出来的各种心态,从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择,也可把目光放远大一点,写写一所学校、一个地区,甚至一个国家该如何选择的问题。

68、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人,眼睛里闪烁的是慈爱的光芒;卑鄙的人,眼睛里放射出的是邪恶的寒光;坚强勇敢的人,眼睛里充满执着和自信;懦弱胆小的人,眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛,我们可以看到不同的内心世界,也可以看到五彩缤纷的大千世界。

请以“眼睛”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

“眼睛是心灵的窗户”,因此,写作时应以眼睛为线索,来展示各色人等在各种环境场合中不同表现,揭示其不同的性格特点,从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人;你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人;你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等,从不同的侧面,塑造不同的人物,表现丰富多彩的主题。

69、有人认为拥有金钱就是拥有了财富,也有人认为拥有了真情就是拥有了财富;有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富,也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此,你又有什么样的看法呢?

请以“财富”为话题,写一篇600字左右的文章。可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

不同的人对财富的看法肯定不同,因此,你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现,从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材,写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然,你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述,写成议论类的文章。

70、成功,是人们梦寐以求的最高目标,是令人心驰神往的美好境界。

然而,成功的取得又是来之不易的,它是以心血、汗水、拼搏为代价的,这正如冰心所言:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泉,洒遍了牺牲的血雨。”

请以“成功”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

成功,是每个人都渴望的最美好的境界,成功意味着事业有了成就,人生有了收获。但是,要取得成功,又必须经历一番风雨,经受一番磨难。在追求成功的过程中,你遇到了哪些坎坷?你克服了哪些困难?你有些什么启发和收获?把这些经历写成文章,既扣住了题意,又真实而生动。另外,你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系,还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

71、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画,一幅是人体骨骼图,一幅是人体循环图。谁能想到,这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年,小学生麦克劳德出于好奇心,想看看狗的内脏是什么样的,就杀了一只狗,谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚,罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为话题,写一篇600字的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

根据话题提示,此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然,我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为,它会给人们带来不幸和灾难,但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏,对旧传统的反叛,因此,就带有一种革命性的色彩,具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件,也可以虚构故事来表现这一道理。

72、曾经有过这样一个调查:世界上谁最快乐?在上万个答案中,有四个答案十分精彩;它们分别是:吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家;给婴儿洗澡的母亲;正在沙地里堆城堡的孩子;劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求:请以“快乐”为话题,自拟文题写一篇作文。

★[审题指导]:

快乐,时时刻刻围绕在你身边,只要抓住“快乐”这个话题,去写自己感受最深的人和事,便能扣题。写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观,不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐;其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。写记叙文,就要想一想,在自己的生活中,哪一

些事、哪一些经历是自己感到最快乐的?写议论文就要想一想:什么是真正的快乐?快乐来源于什么?怎样才能得到快乐?有了立意,有了材料,就可以拟定一个合适的标题,进行构思,组织材料写作了。

73、一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。 ★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

74、人的一生中,总会有许多朋友。幼小时的玩伴,学生时代的同窗,成年后事业上的合作者;读书者以“书”为友,弹琴者以“琴”为友,赏花者以“花”为友;有终生为友者,有一时为友者,也有先敌后友者。

要求:请以“朋友”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁、字数不限。 ★[审题指导]:

朋友就是历代诗人口中所说的知音,是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段,都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天,“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印,志同道合的当然是朋友;敢于直言,直抒胸臆的也应是朋友;那花、草、木、石等给人以精神寄托之物,也可看作是朋友;还有给人以精神食粮的书,更是无言的朋友。写好这个话题,选材要新,思路要广,文章才易于创造出新意。

75、最简单的东西,往往包含最复杂的内容或复杂的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。

要求:联系生活实际,以“简单”为话题,选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。

★[审题指导]:

这篇话题作文,以“简单”为话题,却可以讲出深奥的道理。“人”,本来是一个内涵很丰富的字眼,人生更是一个复杂的过程,写自己的一段人生感悟,体会人生的玄机妙理,该有多少话好说:“0”,并不等于“什么也没有”,

它不只是数学中的一个概念,更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”,既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”,又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义:如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类,“简单”的话题,只要善于联想、想象、引申、挖掘,就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。

76、有人说:“友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。”

请以“友情”为话题写一篇文章,文题自拟,文体不限,600字以上。 ★[写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻,写作时思路要展开,将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的,同学之间的,和父母亲戚之间的,也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”;还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小,集中、深入地写一到两件事,把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙,也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如:1、友情有浮力;2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识,但要言之成理。

77、生活是一所大学,我们从其中可以学到书本上难以学到的东西;生活是一位好老师,他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻,但也有一定的生活阅历和感悟。

请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。 ★[写作指津]

这篇话题作文的选材范围很广,可写自己的学校生活、家庭生活,还可写你所经历的社会生活,所以题材是丰富的,选材是自由的,为此,选好富有典型意义的,自己深有感悟的生活事例,乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理,可以是正面的启迪,也可以是反面的教训。写法不拘一格,可寓理于事,就事论理,也可以事说理,发表对生活的看法。

78、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活,”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。

★[写作指津]

合作的领域很多,同学们可以从自己的学习与生活中选取材料,可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作,也可以写与陌生人合作,还可以写与集体的合作,更可以写与“自己”合作(学会用理智控制自己的感情,或自己的毅力与勤奋等)。可从大处着眼,也可以从小处说起;可高层建瓴叙谈,也可

以小见大行文;既可写正面的(成功的)合作经历,也可写反面的(失败的)合作经历。可以写记叙文,也可写议论文。可以表达这样的主题:合作是事业取得成功的保证,合作万事兴。

79、“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰富。”——臧克家

请以“书”为话题,自选角度,自选文体,题目自拟,写一篇600字左右的文章。

★[写作指津]

这一篇话题作文,文体广泛,题材宽泛。从文体上看,可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言,可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心;可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣,来表达对书的喜爱之情;可以写书籍的发展和演变,展示科技发展对书籍发展的影响;也可以论述读书的益处,不读书的危害等等。你可以记叙经历,买书的不易,借书的碰壁,抄书的艰辛,藏书的兴趣等等。不管什么文体,什么样的题材,本文都具有一定的抒情性,借书来抒发对物、对人的情感。

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

高考最新79道作文题模拟

1、阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

2、阅读下面的材料,按要求作文(60分)。

第二次世界大战时,有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里,他们唯一能了解世界的地方,是囚室里那扇一尺见方的窗口。

每天早上,他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。

一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网,另一个人却总爱看窗外的天空,看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。

半年后,前者因忧郁死在狱中;后者却坚强地活了下来,直到获救。 这个故事能引发你哪些联想,给你什么启迪呢?请以“窗外的世界”为话题写一篇文章,可以写你的见闻,你的体验,也可以写你的思考,你的想象;可以编述故事,也可以发表议论,抒发感情。

要求:(1)所写内容要与话题有关;(2)文体不限;(3)题目自拟;

(4)不少于800字;(5)不得抄袭。

3、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

俗语云,“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说:“九十九步是一半,一步是一半。”就平常而言,一个人要有所成就,就必须付出比别人多的代价,但很多时候,你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈,一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前,爱迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求:请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章,可以写自己的见闻、感受、经历、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。题目自拟,不少于800字。

4、读下面材料,根据要求作文。(60分)

有这样一则笑话,某电视拍摄现场,西施弹奏《思乡曲》实在动人,连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道:“此曲只应天上有,人间能有几回闻?”一旁有人说:“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说:“管他呢,也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然,编剧怎么会这么写呢?”联想到平时报纸、电视、名

人出书的现状,无错不成报,无错不成书,似乎习已为常。假如大家都负起责任„„

请你以“责任”为话题,联系现实生活中的实际,写一篇文章。体裁不限,题目自定,不少于800字。

5、阅读下面的材料,按要求作文。

吴先生毕业十年,尽管现在他已拿到国际认可的“项目工程管理”资格证书,但三个月前他应聘杜邦时,只有一张大专学历文凭和在几家外企担任过工程经理的经历证明。吴先生说,工程部经理对人的要求颇高,既要有技术、又要外语好,同时还要有很强的组织协调能力。由于是跨国大公司,待遇颇为优厚,想应聘这个工作的人并不少,博士、硕士都有,但最后还是他这个大专生胜出。为什么?原因就在于“老外”更看重的是一个人的实际能力,而不是纸上的东西,这想必就是知名跨国公司的用人规则。

请以“能力”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以写故事、寓言等。

要求:①文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

6、阅读下面的材料,按照要求作文。(60分)

在日常生活中,会遇到这样的事:当某人接受某项任务时,往往会说:“试试看。”

诚然,试试看,并不等于成功在握,但是,不敢试或者不去试却绝对预示着成功无望。因为无论多么可喜的成功,第一步往往踏在“试试看”的跳板上。

事实上,我们中的许多人都有这样的人生体验,譬如:你曾勇敢地跨越一条宽阔的壕沟;你曾尝试着解开了一道复杂的方程;或者你曾试着完成一项棘手的工作„„可以说,我们正是从“试试看”起步,尔后一路风尘,跨越人生的山峰沟壑,来到青青的芳草地。

请以“试试看”为话题,自拟题目,文体不限,写一篇800字左右的文章。

7、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟

8、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

在不久的将来,中学生都将走向社会,社会和校园是两个不同的世界,有人说社会是复杂的,有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点,以“我眼里的社会”为话题写一篇文章。 写作要求:

1)“我眼里的社会”强调发表个人的观点,观点可以是成熟的,也可以是幼稚的,关键是言之成理。

2)可以发表议论,编述故事,抒发情感,写法可以多种多样。

3)文体不限,题目自拟,不少于800字。

9、阅读下列材料,按要求作文。

生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流。那么,在你的眼中,生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题,写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟。

10、阅读下面一段话,按要求作文。

有一名在德国的中国留学生,毕业成绩优异,但在德国求职时却屡屡被很多大公司所拒绝,选了一家小公司,没想到仍然遭到了拒绝。这位留学生很纳闷。一个德国公司的老板给他看了一份记录,原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被抓住过3次逃票。

请针对上述材料,选择-个你感兴趣的话题写一篇文章。要求:体裁不限,不少于800字。

11、阅读下面一段文字,按要求作文。(60分)

-个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。”

-个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。”

看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的,请以“尊严”为话题写一篇文章,可以写经历体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。

要求:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

12、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万之多了。”

请联系实际,以“潜力”为话题作文,题目自拟,800字左右。除诗歌外,文体不限。

13、阅读下面的材料,根据要求作文。

一种原始的运输工具——骡子和马,最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。

深圳市的一项供电工程,需要在海拔300多米的山上作业。如果按常规施工,就必须先用机械劈山修路,再运输材料上山。这样不仅会拉长工期,而且势必破坏山体和植被,造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马,将一筐筐石料驮上山顶,既省却了筑路的工期,又保护了生态。

这件事给我们的启示恐怕绝不仅仅在环境和金钱上。深圳人的做法也是一种创新。现代化的建设工程采用原始的运输方式,看起来不可思议,甚至是一种倒退,但是它行之有效,在保护环境和避免无谓的工程(比如没有必要在一个不必修路的地方修路)时,它却可能是一个先进的方法。应该说,这种既切合实际而又别出心裁的举措,对于发展我们的创新思维极有启发。

请以“创新思维”为话题写一篇文章,所写内容必须在这个话题范围之内。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

14、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。”大师说:“你会照我说的去做吗?”弟子说:“是的。”大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”大师说:“把动物统统赶出去。”之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。”

这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。

请以“珍惜拥有”为话题写一篇文章。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

15、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

悲观主义者说:这个世界有无数的墙。

乐观主义者说:这个世界有无数的门。

现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。

你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题,写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,可以直接抒发自己的深切感受。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

16、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

17、阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

痕迹约翰●罗斯金

把第一个黎明看作生命的开始

把每一个黄昏看作生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到实质的痕迹

请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得宿构。

18、以“合作”为话题,写一篇作文。

社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为话题作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

19、生于“独生”年代,你可能会有很多不同于你父辈的感受,请以“生于‘独生’年代”为话题,写一篇文章。

要求:即可记叙经历、抒发感情,又可以发表议论。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

20、“东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”„„家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得妈妈的那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得„„

要求:请以“家”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

21、我国有个考察团访问韩国,参观了韩国屈指可数的大财团现代公司。细心的参观者发现,卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖,十分惊奇。公关人员见到客人面带异色,便笑着解释:放砖是为了缓解水流速度,节约冲水量。节俭是现代公司事业成功的一大因素,请勿见笑。

要求:请以“节俭”为话题,写一篇作文。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

22、有人说生活是歌,有人说生活如麻,有人说生活是幸福的,有人说生活中的痛苦永远多于快乐,你怎样看待生活?

要求:请以此为话题,写一篇800字左右的文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

23、我们生活在大自然中。雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

要求:请以“感悟大自然”为话题,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

24、有人说成熟的标志是理智战胜情感,有人说成熟的标志是遇事有主见,有人说善于给予爱是成熟的标志,有人说善于否定自己是成熟的标志„„面对成熟的门槛,你对此有哪些思考?你认为成熟的标志是什么?

根据这个话题,以“成熟”为题目,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

25、在你的人生经历中,总会得到别人的关怀,来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。

关怀是一种人生态度,是一种精神品质,也是一种人生智慧。

要求:请以“关怀”为话题写一篇文章,可以发表你的见解,可以记叙你的经历,也可以表达你的渴望,书写你的畅想„„①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

26、大与小,长与短,上与下,正与反,进与退,荣与辱,美与丑,善与恶,宽容与狭隘,骄傲与谦逊„„很多事物都是相对的,很多事物内部的关系也是相对的。

要求:请以“矛盾”为话题,联系生活实际,写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

27、“酷”,原指“残酷”“程度深”“极”„„可如今,中学生中也流行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的酷,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星的“酷”,学习优秀的“酷”。看来,“酷”已被赋予了多个意义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事呢?你有哪些“酷”的经历或感受呢?

要求:以“酷”为话题写一篇作文,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

28、材料:

生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可遏制。

生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。

要求:以“生命与环境”为话题写一篇文章,①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

29、阅读下面的文字,根据要求作文。

飞鸟因为有两只翅膀才能高飞,火车因为有两条铁轨才能奔驰。做人也一样,既要有知识,更要有文化;既要精通数理化,更要懂得真善美;既要懂得学理,更要明白做人的道理。这才是一个既受过教育,又有教养的现代人。

作为中学生,由此你产生了哪些思考或联想?请以“做人”为话题,或记叙经历,或编述故事,或抒发感情,或发表议论写一篇文章。

注意:(1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。

30、根据要求作文。

父母将我们引领到这个世界,人生的道路去要靠我们自己选择,靠我们自己跋涉。面对人生,我们无法逃避。而人生是不出售来回票的,一旦动身,绝不能复返。因而,解读人生,感悟人生,是我们必然的功课。

请以“人生”为话题写一篇作文,可以谈见解,也可以叙事或抒情。自定角度,自拟题目,自选文体,不少于800字。

31、阅读下面的材料,根据要求作文。

人的生命是非常有限的,如果一个人在一生中不能够经常地、果断地舍弃一些不该投入精力的事情,什么都渴望得到,时时、处处都劳心劳力,其结果只能是让自己失望。所以,生活需要经常地清点。

请以“生活,需要经常地清点”为话题,写一篇文章。

注意:①“清点”一般指对物品清理查点,在这个话题中,含义不同; ②这个话题涵盖的生活面很宽泛,但个人的思想感受应与上述提示性材料的内容一致;

③文体不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想,等等;

④题目自拟;

⑤不少于800字。

32、阅读下面的材料,按要求作文。

生活中充满了矛盾。我们一方面对自己说对人要有爱心,爱人如爱己;一方面在外头又怕跟陌生人说话。我们一边叹息人际关系逐渐冷漠,一边又不愿意伸手去帮助路旁车子抛了锚的人。我们的借口是:怕自己被坏人骗了,怕自己在路边与麻烦事或麻烦人惹人关系。我们的怕,大概已经快要把我们的爱吃掉。

要求:请以“生活中的矛盾”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。文体自定,不少于800字。

33、阅读下面的一则材料,根据要求作文。(60分)

第一次登陆月球的太空人其实共有两位,除了大家所熟识的阿姆斯特朗外,还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话:“我个人的一小步,是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上,一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题:“阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾?”

在全场点尴尬的注视下,奥尔德林很有风度地回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说,“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

其实,成功不必在我,团队的成功就是我的成功。

请以“团队精神”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“团队精神”的范围之内。

注意:①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

34、阅读下面的一则故事,根据要求作文。(60分)

第二次出海,他把注意力全放在螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说,他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮,躺在床上十分懊悔。于是,他又发誓,下次出海,无论是遇到螃蟹,还是遇到墨鱼,他都要去捕捞。

第三次出海后,渔夫严格按照自己的誓言去捕捞,可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到,见到的只是些马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归„„

渔夫没赶得上第四次出海,他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。 这当然只是一个故事而已。

世上没有如此愚蠢的渔夫。但是却有这样愚蠢至极的誓言。

有个孩子挺聪明,平时成绩也不错,他父母就一厢情愿地发誓,孩子将来一定要考上一流大学,非清华、北大不读。结果,孩子压力越来越大,临近高考,引发严重的神经衰弱症,连续几个月,每天睡不到4小时。成绩如何,可想而知。

许多时候,目标与现实之间,往往具有一定的距离,我们必须学会随时去调整。无论如何,人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。

37、阅读下面四组词语,然后按要求作文。

(1)导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击

(2)股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞

(3)求职、出国、反腐败、WTO 、高考

(4)蓝天、大海、森林、雪山、恐龙

要求:在四组词语中任意选出五个词语,构成一个话题,然后围绕这个话题写一篇作文。

注意:①五个词语可以在一组当中选,也可以在四组当中交叉选择。②立意自定。③体裁不限。④题目自拟。⑤不少于800字。

38、根据下述材料,按要求作文。

老师问我:“教学楼的勤杂工叫什么名字?”我答不上来,尽管每天喝着他烧开的茶水,走过他清扫的楼道,甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说:“你该记住他的名字。人生如旅,你会遇到许许多多的人,或许每个人都是重要的,都值得你去注意、关心,哪怕回报一个微笑。”

请以“回报”为话题写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

39、根据下面的材料,按照要求写一篇文章。

材料:在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群由四千只发展到四万只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀,植物也因鹿群迅速繁殖而被啃

食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了,但却恢复了蓬勃生机。

要求:这里说的是一种自然界的现象,社会生活中的某些现象也有类似之处,请从中选择一个有意义的话题,写一篇作文。全文不少于800字,文体不限,标题自拟。

40、根据下面的材料,按要求作文。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面上看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,植根于波浪之中,所以我的花永远开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。”

请以火花和浪花的对话为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

41、根据下面的对话,写一篇话题作文。

车轮质问方向盘:“你为什么老是束缚我的自由?”方向盘说:“要想随心所欲,那只有滚到邪路上去!”

要求:(1)文体不限;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

42、古代有位将军率部打仗,但他的人马只有敌人的十分之一,众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜,他拿出一枚铜钱,对众将士说:“胜负在天,让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上,神灵让我们战无不胜;正面向下,是要失败。”接着,他连抛三次,铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃,出战大胜。凯旋后,将军拿出铜钱让大家看,原来这枚铜钱两面都是正面。

请以“信心”为话题,写一篇文章,不少于800字。

43、同是吃葡萄,A 君每吃一粒,都是从一串葡萄中挑出最大最好的先吃;B 君则不然,他总是挑最小最不好的先吃。两人怀着不同的心情吃完了葡萄。

请以“吃葡萄的启示”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于800字。

44、鹰从云端飞来,落在一个草棚上,又飞到另一个草棚上。于是,一只老母鸡得意地说:“鹰为什么受人尊敬?它的脚不比我们长,眼不比我们大。只要我愿意,照样从一个草棚飞到另一个草棚。其实,鹰飞得比我们还低。”听了母鸡的议论,鹰说:“是的,鹰有时飞得比鸡低;可是鸡却永远不能飞得像鹰那样高。”

请以“鹰与鸡的对话”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

45、禁烟运动中的民族英雄林则徐,1838年升任两广总督后,亲笔在府衙内题了一副堂联自勉:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。这副对联历来为人传诵,赞不绝口。上联是说要像大海那样有肚量,能广泛听取各种不

同的意见;下联呢,更是振聋发聩的箴言。请以下联为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,自拟题目。

46、老师一手拿火柴盒,一手取一根火柴,将火柴擦亮,直至火柴燃烧完毕。然后启发学生讨论:它使你想到什么?假如你是其中的一个学生,你会想到什么呢?请以“火柴的燃烧”为话题,写一篇文章。或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字。

47、自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面„„在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨„„请以“位置”为中心话题,或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字

48、在寥阔宇宙数以亿计的星体中,有没有象地球这样富有生命力的行星?有没有比地球人类更高明的动物?或许有,只是相距遥远互不了解罢了。美苏已有宇宙飞船飞出太阳系,寻找外星人去了。他们还用电波形式向外星人发出讯号,介绍人类概况。假如真的有外星人存在,它将引发你想些什么呢?

请以“假如有外星人”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

49、有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生,她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时,立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装,于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服,并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后,家长简直不敢相信,原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女,于是全家大扫除,甚至清扫弄巷,由此更影响了邻居,使整个原本脏乱的社区都为之改观。

一条普通的花围裙,不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅,而且改变了一个家庭乃至一个社区,生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊!请以“潜能”为话题写一篇作文,文体不限,自拟题目,不少于800字。

50、生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

请以“播种与收获”为话题,写一篇作文。

51、“0”的通常意义是“无”,天下之事,非有即无,故若以“有”“无”而分天下,则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中,且有种

种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情,有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》,不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?

请以“‘0’的遐想”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

52、阅读下面的材料,根据要求作文。

金圣谈从狮子玩绣球中,领悟并总结出写文章的“拉碾法”;倪大毅从深山有回声这一现象中,总结出“呼应法”;杨载从元宵玩龙灯中,总结出“首尾照应法”„„写作如此,许多发明创造也经常如此,你在生活中有所经历,有所见闻吗?

请以“生活与创造”为话题,写一篇文章。

53、真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为了友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。(别林斯基)

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。(苏格拉底)

仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根)

请从上面任选一条名言,围绕“交谊”这一话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,题目自拟

54、根据下面的材料,以“该怎么学”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。

有一个发人深思的故事,说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。 中国的孩子画苹果,是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果,规定出先画左后画右,这边涂红,那边涂绿。

日本的孩子画苹果,由老师擎着一个苹果,孩子们观赏后作画。 美国的孩子作画,老师提来一筐苹果,任孩子们拿一个自己画。

55、根据下面这段文字,按要求作文。

一位台湾女作家,在她的散文中写了这样的句子:“初夏的日子,阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家评论道:“这样写很好,用的是美文笔法,善用通感,讲究炼字,刻意经营。”一个做母亲的看了不禁哑然失笑,因为她的女儿4岁时就曾“通感”过。冬天里她经常晒被子,晚上睡觉时女儿说:“妈妈,我最喜欢睡晒过的被子,里面有太阳的味道。”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过:“每一个孩子都是艺术家。”不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

请以“孩子‘变蠢’的思索”为话题,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

56、一个6岁的孩子,放学回到家,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶紧喊道:“切错了!切错了!”话音刚落,苹果已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊道:“爸爸,好一个漂亮的五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

请以“换一种眼光”为话题,写一篇文章。

57、阅读下面的材料,按要求作文。

某职业中学对一个班46名学生心态作调查。

A 、你最值得高兴的事情是什么?18人选答“找到一个好朋友”,14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

B 、你最大的苦恼是什么?17人选答“没有知心朋友”,13人选答“不被别人理解”。

C 、你受委屈时向谁诉说?29人选答“朋友”,17人选答“独自忍受”。

D 、你对家长的最大希望是什么?17人选答“该自己做的事让自己做主”,16人选答“感情上的理解”。

①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

58、阅读下面的名言,按要求作文。

江海所以能为百谷王者,以其善下之。(《老子》)

无求备于一人。(《论语》)

有容德乃大。(《书经》)

人有不及,可以情恕。(《晋书》)

请以“宽容”为话题,写一篇文章,文体不限,自拟题目,不少于800字。

59、一个小女孩爬在窗台上,看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲痛不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫,心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你原来开错了窗户。”

生活中,我们不也常常开错“窗户”吗?

根据以上材料,结合自己的生活经历和见闻,以“别开错‘窗户’”为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。

60、下面是人们对一些事物的看法:

对春蚕—甲:吐尽了丝,才悄然离去。

乙:作茧自缚。

对圆规—甲:一举一动符合标准,因为它始终围绕一个既定目标。 乙:不管你脚跨得多大,到头来还是回到原来的起点,成绩始终是零。 对天平—甲:公平无私的楷模。

乙:谁给多一点,就倾向谁。

对月亮—甲:历尽千山万水,给黑暗的世界带来光明。

乙:不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

想想看,为什么对同一事物会有截然不同的观点,并以此为话题写一篇文章,自拟题目,不少于800字。

61、耶酥带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么,就自己弯腰拣起这块马蹄铁,用它从铁匠那里换来几文钱,并用这些钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续行走,经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛,就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个,彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上操劳。”

请以耶酥的话为话题,写一篇800字以上的文章,自选文体,自拟题目。

62、阅读下面的材料,按要求作文。

墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一大半,忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步往上爬了„„

第一个注视着这只蚂蚁,禁不住说:“一只小小的蚂蚁,这样执着顽强,真是百折不挠啊!我们遇到一点挫折,能气馁退缩吗?”

第二个人注视着这只蚂蚁,也禁不住说:“可怜的蚂蚁,只要稍微改变一下方位,它就能很容易地爬上去了;可是它就是不肯看一看,想一想——唉,可悲的蚂蚁!我们无论做哪一件事,如果失利,就应该学得聪明一点,不能蛮干一气——我们是人,是有头脑的人啊!”

第三个人问智者:“观察同一只蚂蚁,两个人的看法和见解截然相反,他们得到的启示迥然有异,到底谁对呢?”

智者答道:“两个人都对。”

问者感到困惑:“怎么会都对呢?”

[要求]

请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题,写一篇作文。文体不限,题目自拟,不少于800字。

63、根据下面的材料,以“后悔”为话题,写一篇作文。

[要求](1)自选文体;(2)自拟题目;(3)不少于800字。

夜深了,一位巴格达商人走在漆黑的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请多拣些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰拣起几块石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出石子看时,才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他变得后悔不迭:天啦,昨晚怎么就没多拣些呢!

64、根据下面的材料,请以“做人生的竞赛者”为话题,写一篇作文。 古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会,把抱有不同生活目的,有着不同追求的人,形象地概括为四种人:竞赛者、喝彩者、经商者和看会者。

65、人的黄金时代其实并非黄金,人生的所有成功,固然是在青春时创造或奠定基础的;但人生的许多过失,也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以,青春在包含许多优点的同时,也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。发扬优点,能创造无穷价值;纵容缺点,则只能酿造人生的苦酒。

请以“青春”为话题,写一篇作文。可以叙事,可以议论,可以抒情,文体不限。自拟题目。不少于800字。

66、门,一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢?幼年时,家门曾是我们最温馨的港湾;长大一些后,校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友;当我们走上社会后,工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊„„也许有人将会走出国门,也许有人会走进监狱的大门,人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢?

请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章,题目自拟,除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

门可以是指一扇具体的门,也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍,门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通,或打破某种封闭,或打开国门:“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解,写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索,叙写一件事,描述一个人,自编一则童话或寓言故事;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想,写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法,以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文,如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

67、人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时,我们往往要从中作出某种选择,此时此刻,你是果断抉择呢,还是进退两难呢?你是自己拿定主意呢,还是顺从别人的意愿呢?你选对了,还是选错了?你对你的选择感到后悔吗?

请以“选择”为话题,写一篇600字以上的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟。

★[审题指导]:

根据话题的提示,我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事,也可以写因选择不当而失败的一件事,甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法,写成议论文;你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体,来表现人们面对选择而表现出来的各种心态,从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择,也可把目光放远大一点,写写一所学校、一个地区,甚至一个国家该如何选择的问题。

68、人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人,眼睛里闪烁的是慈爱的光芒;卑鄙的人,眼睛里放射出的是邪恶的寒光;坚强勇敢的人,眼睛里充满执着和自信;懦弱胆小的人,眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛,我们可以看到不同的内心世界,也可以看到五彩缤纷的大千世界。

请以“眼睛”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

“眼睛是心灵的窗户”,因此,写作时应以眼睛为线索,来展示各色人等在各种环境场合中不同表现,揭示其不同的性格特点,从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人;你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人;你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等,从不同的侧面,塑造不同的人物,表现丰富多彩的主题。

69、有人认为拥有金钱就是拥有了财富,也有人认为拥有了真情就是拥有了财富;有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富,也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此,你又有什么样的看法呢?

请以“财富”为话题,写一篇600字左右的文章。可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。除诗歌外,文体不限。

★[审题指导]:

不同的人对财富的看法肯定不同,因此,你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现,从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材,写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然,你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述,写成议论类的文章。

70、成功,是人们梦寐以求的最高目标,是令人心驰神往的美好境界。

然而,成功的取得又是来之不易的,它是以心血、汗水、拼搏为代价的,这正如冰心所言:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泉,洒遍了牺牲的血雨。”

请以“成功”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

成功,是每个人都渴望的最美好的境界,成功意味着事业有了成就,人生有了收获。但是,要取得成功,又必须经历一番风雨,经受一番磨难。在追求成功的过程中,你遇到了哪些坎坷?你克服了哪些困难?你有些什么启发和收获?把这些经历写成文章,既扣住了题意,又真实而生动。另外,你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系,还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

71、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画,一幅是人体骨骼图,一幅是人体循环图。谁能想到,这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年,小学生麦克劳德出于好奇心,想看看狗的内脏是什么样的,就杀了一只狗,谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚,罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为话题,写一篇600字的文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外。

★[审题指导]:

根据话题提示,此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然,我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为,它会给人们带来不幸和灾难,但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏,对旧传统的反叛,因此,就带有一种革命性的色彩,具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件,也可以虚构故事来表现这一道理。

72、曾经有过这样一个调查:世界上谁最快乐?在上万个答案中,有四个答案十分精彩;它们分别是:吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家;给婴儿洗澡的母亲;正在沙地里堆城堡的孩子;劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求:请以“快乐”为话题,自拟文题写一篇作文。

★[审题指导]:

快乐,时时刻刻围绕在你身边,只要抓住“快乐”这个话题,去写自己感受最深的人和事,便能扣题。写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观,不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐;其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。写记叙文,就要想一想,在自己的生活中,哪一

些事、哪一些经历是自己感到最快乐的?写议论文就要想一想:什么是真正的快乐?快乐来源于什么?怎样才能得到快乐?有了立意,有了材料,就可以拟定一个合适的标题,进行构思,组织材料写作了。

73、一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。 ★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

74、人的一生中,总会有许多朋友。幼小时的玩伴,学生时代的同窗,成年后事业上的合作者;读书者以“书”为友,弹琴者以“琴”为友,赏花者以“花”为友;有终生为友者,有一时为友者,也有先敌后友者。

要求:请以“朋友”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁、字数不限。 ★[审题指导]:

朋友就是历代诗人口中所说的知音,是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段,都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天,“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印,志同道合的当然是朋友;敢于直言,直抒胸臆的也应是朋友;那花、草、木、石等给人以精神寄托之物,也可看作是朋友;还有给人以精神食粮的书,更是无言的朋友。写好这个话题,选材要新,思路要广,文章才易于创造出新意。

75、最简单的东西,往往包含最复杂的内容或复杂的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。

要求:联系生活实际,以“简单”为话题,选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。

★[审题指导]:

这篇话题作文,以“简单”为话题,却可以讲出深奥的道理。“人”,本来是一个内涵很丰富的字眼,人生更是一个复杂的过程,写自己的一段人生感悟,体会人生的玄机妙理,该有多少话好说:“0”,并不等于“什么也没有”,

它不只是数学中的一个概念,更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”,既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”,又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义:如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类,“简单”的话题,只要善于联想、想象、引申、挖掘,就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。

76、有人说:“友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。”

请以“友情”为话题写一篇文章,文题自拟,文体不限,600字以上。 ★[写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻,写作时思路要展开,将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的,同学之间的,和父母亲戚之间的,也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”;还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小,集中、深入地写一到两件事,把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙,也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如:1、友情有浮力;2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识,但要言之成理。

77、生活是一所大学,我们从其中可以学到书本上难以学到的东西;生活是一位好老师,他能教我们懂得许多处世为人的道理。你虽然还年轻,但也有一定的生活阅历和感悟。

请以“生活”为话题写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。 ★[写作指津]

这篇话题作文的选材范围很广,可写自己的学校生活、家庭生活,还可写你所经历的社会生活,所以题材是丰富的,选材是自由的,为此,选好富有典型意义的,自己深有感悟的生活事例,乃是写好文章的关键。要写出生活给自己的启示或从日常的普通现象悟出的生活哲理,可以是正面的启迪,也可以是反面的教训。写法不拘一格,可寓理于事,就事论理,也可以事说理,发表对生活的看法。

78、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活,”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

试围绕“学会合作”的话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。

★[写作指津]

合作的领域很多,同学们可以从自己的学习与生活中选取材料,可以写与老师、家长、同学、朋友等熟悉的人合作,也可以写与陌生人合作,还可以写与集体的合作,更可以写与“自己”合作(学会用理智控制自己的感情,或自己的毅力与勤奋等)。可从大处着眼,也可以从小处说起;可高层建瓴叙谈,也可

以小见大行文;既可写正面的(成功的)合作经历,也可写反面的(失败的)合作经历。可以写记叙文,也可写议论文。可以表达这样的主题:合作是事业取得成功的保证,合作万事兴。

79、“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰富。”——臧克家

请以“书”为话题,自选角度,自选文体,题目自拟,写一篇600字左右的文章。

★[写作指津]

这一篇话题作文,文体广泛,题材宽泛。从文体上看,可以写成记叙文、议论文、说明文、小说等。就题材而言,可以写围绕书发生的一件事来表达一定的中心;可以写读一本书或几本书给你带来的乐趣,来表达对书的喜爱之情;可以写书籍的发展和演变,展示科技发展对书籍发展的影响;也可以论述读书的益处,不读书的危害等等。你可以记叙经历,买书的不易,借书的碰壁,抄书的艰辛,藏书的兴趣等等。不管什么文体,什么样的题材,本文都具有一定的抒情性,借书来抒发对物、对人的情感。

读下面小诗《秋实》,按要求作文。

秋天,成熟的果实低下了头,

不是在自我陶醉,它是在想——

我是怎样变得成熟?

不是风,我怕早已霉烂枝头。

不是雨,我怕早已枯落山沟。

不是光,我怕早已灰暗苍白,

不是热,我怕早已憔悴丑陋。

感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,

感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。

要求:以“秋实的沉思”为话题作文。

注意:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

2014陕西高考作文作文1800字

四年级作文

篇一:2014陕西高考作文

假定你是李华,美国一个中学校长代表团即将访问你校并出席英语周的一项活动。请根据写作要点和写作要求写一篇欢迎词。

写作要点:1. 表示欢迎;2. 介绍活动内容和目的;3. 表达对客人祝愿。

li hua篇二:2014陕西高考作文

该篇文章为2014年参加陕西高考的一位女童鞋张雨婷的英语高考作文原文。该女生是我高考作文冲刺强化班的一员,每次布置的课后写作都能给人以耳目一清的感觉。在高考结束的当晚12点,在我的在再三要求下,该同学向我提供了她考试作文。老实说,在考场上有限的时间内,我是绝对写不出这样优秀的文章的。所以,谨以此篇献给广大学霸及自认为是的英语老师,认清形势,苦练内功才是我们不二的选择。再补充一点,该同学英语高考成绩为146,据她的估计,她的作文应该不少于29分。

dear american guests,

2014年陕西高考作文评析

2014年高考刚一结束,陕西卷的高考作文就引起了广泛的社会关注。说好写者有之,说不好写者为数也不少。在此,我也就今年的高考作文审题、写作谈谈我的看法。

今年我省的高考写作题,提供了如下材料:“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目,规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮的独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛时中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的思考还在继续。

作文要求根据以上材料选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不脱离材料内容及含义写作文, 800字左右。

新材料作文是近几年高考作文的主流,它要求考生能够在读懂材料的基础上,抓住整个材料的核心内容,挖掘材料的内涵,提炼出其中蕴含的哲理感悟,从而确定最佳立意。

从材料的形式上讲,今年这则考题继续采用新材料作文的传统模式。与去年高考题目不同的是,今年的这则考题只提供事件的经过,结尾处没有点题。这类没有清晰价值判断的材料在作文审题上,要求同学们有很强的提炼材料的能力。同学们可以借助语文课堂中讲过的“关键词”法,“因果法”“二元思辨法”来审清题目,确立自己要抓住的关键词,并确立中心,明确自己对事件的价值判断,写出立场鲜明具有思想深度的好文章。

从材料的内容上讲,今年这则考题关键的思维触点在于:那对抱住的同学双双通过独木桥的行为应该怎样评价?这是一种智慧的变通之法还是一种违犯规则的行为?竞争对手之间通过拥抱而获得双赢是对规则的破坏吗?材料想要通过这个特殊事件,引发同学们对“比赛、竞争、淘汰、团结、合作、双赢、变通、规则”等热门话题进行深刻反思。这些话题与每个中国人的生活息息相关,试题所涉及的内容,贴近考生生活,为考生所熟悉。考生可根据自己的生活体验和感悟,选择恰当角度,抒写感受,张扬个性,展示才情。

应当说,这是一个难易适中并且能够为每一位考生提供充分写作空间的优秀题目。 今年给出的这则材料立意可从如下几个角度出发:

1、从“那对抱住的同学双双通过独木桥”,这一行为中的“拥抱”这一动作细节,深入思考下去,可以阐释“团结就是力量,友爱互助才能成功、协作共赢才是王道、友爱之道”的话题。

2、采用“二元思辨法”审题立意,对这一行为做辩证解析,“比赛的规则要求是一人下水一人通过”,看出竞争的残酷冷漠,从“那对抱住的同学双双通过独木桥”,看出合作的温暖和智慧的力量,故而可以阐释“竞争与合作、规则与变通、助人者亦自助”等思辨类话题。

3、采用“因果法”,顺藤摸瓜,透过现象看本质,什么才是真正的胜利?可以阐释“输赢的境界、双赢才是真正的胜利、对手的启示”等话题4、将“比赛的规则要求是一人下水一人通过”与“那对抱住的同学双双通过独木桥”做对比,发现变换思路之后,胜利更加容易,也更加人性化,可以阐释“换个角度思考,变则通,莫把竞争当唯一、竞争也需人性的温暖”等话题。 从文体方面说,文章写成议论文、记叙文都可以,虽然此次作文很容易入手,但是要写出精彩的篇章则需要精巧的构思。面对熟悉的话题,考生要写出新意,就需要寻找新鲜生动富有文化底蕴的素材,力求提升作文的文化品位。

2014-6-10

篇一:2014陕西高考作文

假定你是李华,美国一个中学校长代表团即将访问你校并出席英语周的一项活动。请根据写作要点和写作要求写一篇欢迎词。

写作要点:1. 表示欢迎;2. 介绍活动内容和目的;3. 表达对客人祝愿。

li hua篇二:2014陕西高考作文

该篇文章为2014年参加陕西高考的一位女童鞋张雨婷的英语高考作文原文。该女生是我高考作文冲刺强化班的一员,每次布置的课后写作都能给人以耳目一清的感觉。在高考结束的当晚12点,在我的在再三要求下,该同学向我提供了她考试作文。老实说,在考场上有限的时间内,我是绝对写不出这样优秀的文章的。所以,谨以此篇献给广大学霸及自认为是的英语老师,认清形势,苦练内功才是我们不二的选择。再补充一点,该同学英语高考成绩为146,据她的估计,她的作文应该不少于29分。

dear american guests,

2014年陕西高考作文评析

2014年高考刚一结束,陕西卷的高考作文就引起了广泛的社会关注。说好写者有之,说不好写者为数也不少。在此,我也就今年的高考作文审题、写作谈谈我的看法。

今年我省的高考写作题,提供了如下材料:“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目,规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮的独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛时中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后,相关的思考还在继续。

作文要求根据以上材料选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不脱离材料内容及含义写作文, 800字左右。

新材料作文是近几年高考作文的主流,它要求考生能够在读懂材料的基础上,抓住整个材料的核心内容,挖掘材料的内涵,提炼出其中蕴含的哲理感悟,从而确定最佳立意。

从材料的形式上讲,今年这则考题继续采用新材料作文的传统模式。与去年高考题目不同的是,今年的这则考题只提供事件的经过,结尾处没有点题。这类没有清晰价值判断的材料在作文审题上,要求同学们有很强的提炼材料的能力。同学们可以借助语文课堂中讲过的“关键词”法,“因果法”“二元思辨法”来审清题目,确立自己要抓住的关键词,并确立中心,明确自己对事件的价值判断,写出立场鲜明具有思想深度的好文章。

从材料的内容上讲,今年这则考题关键的思维触点在于:那对抱住的同学双双通过独木桥的行为应该怎样评价?这是一种智慧的变通之法还是一种违犯规则的行为?竞争对手之间通过拥抱而获得双赢是对规则的破坏吗?材料想要通过这个特殊事件,引发同学们对“比赛、竞争、淘汰、团结、合作、双赢、变通、规则”等热门话题进行深刻反思。这些话题与每个中国人的生活息息相关,试题所涉及的内容,贴近考生生活,为考生所熟悉。考生可根据自己的生活体验和感悟,选择恰当角度,抒写感受,张扬个性,展示才情。

应当说,这是一个难易适中并且能够为每一位考生提供充分写作空间的优秀题目。 今年给出的这则材料立意可从如下几个角度出发:

1、从“那对抱住的同学双双通过独木桥”,这一行为中的“拥抱”这一动作细节,深入思考下去,可以阐释“团结就是力量,友爱互助才能成功、协作共赢才是王道、友爱之道”的话题。

2、采用“二元思辨法”审题立意,对这一行为做辩证解析,“比赛的规则要求是一人下水一人通过”,看出竞争的残酷冷漠,从“那对抱住的同学双双通过独木桥”,看出合作的温暖和智慧的力量,故而可以阐释“竞争与合作、规则与变通、助人者亦自助”等思辨类话题。

3、采用“因果法”,顺藤摸瓜,透过现象看本质,什么才是真正的胜利?可以阐释“输赢的境界、双赢才是真正的胜利、对手的启示”等话题4、将“比赛的规则要求是一人下水一人通过”与“那对抱住的同学双双通过独木桥”做对比,发现变换思路之后,胜利更加容易,也更加人性化,可以阐释“换个角度思考,变则通,莫把竞争当唯一、竞争也需人性的温暖”等话题。 从文体方面说,文章写成议论文、记叙文都可以,虽然此次作文很容易入手,但是要写出精彩的篇章则需要精巧的构思。面对熟悉的话题,考生要写出新意,就需要寻找新鲜生动富有文化底蕴的素材,力求提升作文的文化品位。

2014-6-10

陈集乡永佛小学五年级作文计划作文2300字

初三作文

陈集乡永佛小学

五年级语文上册作文教学计划

一、教材分析:

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点

1.习作的目的性更加明确。

一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。

2.习作的内容和形式有所变化。

第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。

3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。

在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。

4.在表达方面提出具体要求。

一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。

二、本学期具体教学目标:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内

容表达的需要,分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

三、具体措施:

1.学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的发展。但是也应认识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。

2.用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现。

3.将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文, 合作讨论,探究“好在哪里? 哪里写得具体? 是怎样写的? ”通过切身体验,发现总结出习作的方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重

师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”等诸如此类的问题,在综合实践活动中培养习作能力。

四、 教学进度安排:

周次 写作题

目范围 习作要求

2 1、写写

读书启示。 2、写采访记录。 3、写一

次辩论会。

1、从三个作文选题中,选择一个自己喜欢的话题来写。2、事件的过程要清楚,注意写出自己的真情实感。3、做到语言通顺,脉络清晰,内容具体。 4 《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象,把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中,2、条理清晰,语言准确生动。 7 写说明性文章 1、介绍一种物品。2、按照一定的顺序来写。3、

抓住物品的特点。4、运用学过的一些说明方法。

9 生活中的启示 1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。2、做到有感而发,联系自己生活实际写出真实感受。

11 综合性学习 1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。2、做到有感而发,联系自己生活实际说出真实感受。

13 和父母说心理话 1、选择最想对爸爸妈妈说的话,畅所欲言。2、

表达出真情实敢。3、写好后读给爸爸妈妈听。

15

写读后感 1、抓重点立意,在读的基础上谈感受。2、感情真挚,表达的观点要鲜明。3、语言通顺,注意内容记述和感情抒发的有机结合。 17 1、写一个场景。 2、写梗概。 1、从两个话题中选择一个自己喜欢的,确定写作

内容。2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视

作品中选择一个来写,做到重点突出,脉络清晰。

陈集乡永佛小学

五年级语文上册作文教学计划

一、教材分析:

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点

1.习作的目的性更加明确。

一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。

2.习作的内容和形式有所变化。

第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。

3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。

在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。

4.在表达方面提出具体要求。

一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。

二、本学期具体教学目标:

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内

容表达的需要,分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

三、具体措施:

1.学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的发展。但是也应认识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。

2.用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现。

3.将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文, 合作讨论,探究“好在哪里? 哪里写得具体? 是怎样写的? ”通过切身体验,发现总结出习作的方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重

师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”等诸如此类的问题,在综合实践活动中培养习作能力。

四、 教学进度安排:

周次 写作题

目范围 习作要求

2 1、写写

读书启示。 2、写采访记录。 3、写一

次辩论会。

1、从三个作文选题中,选择一个自己喜欢的话题来写。2、事件的过程要清楚,注意写出自己的真情实感。3、做到语言通顺,脉络清晰,内容具体。 4 《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象,把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中,2、条理清晰,语言准确生动。 7 写说明性文章 1、介绍一种物品。2、按照一定的顺序来写。3、

抓住物品的特点。4、运用学过的一些说明方法。

9 生活中的启示 1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。2、做到有感而发,联系自己生活实际写出真实感受。

11 综合性学习 1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。2、做到有感而发,联系自己生活实际说出真实感受。

13 和父母说心理话 1、选择最想对爸爸妈妈说的话,畅所欲言。2、

表达出真情实敢。3、写好后读给爸爸妈妈听。

15

写读后感 1、抓重点立意,在读的基础上谈感受。2、感情真挚,表达的观点要鲜明。3、语言通顺,注意内容记述和感情抒发的有机结合。 17 1、写一个场景。 2、写梗概。 1、从两个话题中选择一个自己喜欢的,确定写作

内容。2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视

作品中选择一个来写,做到重点突出,脉络清晰。

2010届中考语文作文实战技巧特攻2作文5500字

初一作文

2010中考作文实战技巧特攻:采撷百花须有心

最近几年,中考作文园地呈现出“乱花渐欲迷人眼”的美景,那些热点主题更如锦上之花,色泽艳丽,吸引着人们的眼球。下面我们采撷几朵与大家共赏。

人际

【主题阐释】

“际”是“彼此之间”的意思。“人际”就是“人与人之间”。正确看待和处理人与人之间的关系,是构建和谐社会的必要条件。新课标要求初中生学会合作学习,这里的“合作”就是“人际”主题的重要内容。请看河南省中考作文选题之一:“读下面三则材料,然后作文。①一花不成春,独木不成林。②如果你想走得远,请和大家一起走。③一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻松松进洞里。”这三则材料彰显的就是“团结有力量,合作能成功”这一主题;青岛市则要求选取“和”字的一个义项进行写作,也是着眼于人际和谐的一个好题。

【子话题展示】

1.团结合作

2.互相_____(尊重,学习,信任„„)

3. 珍惜友谊缘分

4.真诚交友

5.赠人玫瑰,手留余香

6.知己知彼,实现双赢

7.握手真好

8.我和你、他

9.豁达大度

10.消除误会隔阂

11.谦逊宽容,懂得分享

12.交流是金

【中考真题】

1.《你在我心里》

2.《____,你好!》

3.《____,你误会了我》

4.《我们这帮人》

5.《和你在一起》

6.《那一刻,我们_____》

7.《_____使我们____》

8.《真情源自你我他》

9.《我最想依靠的人就是你》

10.《你,来到我们中间》

11.《因为有你》

12.《接力》

13.《相处》

14.《在一起》

15.《相互微笑》

16.阅读下面的文字,联系自己的生活实际作文:“独木不成林/只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波/亲爱的同学,生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。”

17.《好想说声对不起》

【满分作文片段赏析】

在人类历史上,从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔指挥的雄浑的“贝九”交响曲,从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅,有哪一样重大的发明不是合作的成果,又有哪一分壮丽的事业不是合作的篇章? (选自河南一考生《合作是金》)

【赏析】

选例典型,中外古今皆有;句式整齐,两次反问有力;指向集中,强化中心论点。 自我

【主题阐释】

河南省中考作文选题之一是《那个故事的主角是我》,题目很有新意。新就新在规定了所叙述的故事的“主角”必须是“我”,不能是其他人,这就为考生抒写自己的成长感悟和心路历程提供了广阔的空间。新课标要求重视学生的自身发展成长,这里的“发展成长”应该包括构建健康积极的内心世界和人生态度,培养正确的价值观、高尚的道德情操和良好的心理品质等等。最近几年中考作文题目中频频出现“我”字,正体现出命题者贯彻新课标的

良苦用心。

【子话题展示】

1.成长与成功

2.挫折与财富

3.失败与成熟

4.坚持与胜利

5.现实与梦想

6.努力与机遇

7.自信与求实

8.内力与外力

9.追求与放弃

10.学会自我评价、欣赏和鼓励

【中考真题】

1. 《我是一只渴望飞翔的鸟》

2. 《那一次,我很_____》

3. 《这一天,让我铭记》

4. 《那一幕,我难以忘怀》

5. 《这件事,我做对了》

6.《我用心去_____》

7.《在我心里,____是____的》

8.《为自己喝彩》

9. 《我依然„„》

10.《我在_____中得到快乐》

11.《我懂得了_____》

12.《假如再给我一次_____(机会,失败,尝试„„)》

13. 《我和_____有个约会》

14. 《我拥有,我快乐》

15. 《_____伴随我成长》

16. 《我的收藏》

【满分作文片段赏析】

故事讲完了。最后我要告诉你,那个故事中的主角就是我。另外,我还要告诉你,我要把父母的希望在以后的故事中一一实现,我要做父母渴望中的故事的永远的主角。(选自河南一考生《那个故事的主角是我》)

【赏析】

文章记叙的是误入歧途的少年幡然悔悟的感人故事。上述结尾之妙,在于点题后继续深化文旨,“做父母渴望中的故事的永远的主角”一句所蕴涵的,就是一生牢记父亲的教诲,将人生的挫折转化为财富,健康茁壮地成长的坚定信念,从“做一个故事的主角”到“永远做这类故事的主角”,耐人寻味。

文化

【主题阐释】

新课标指出,报刊、电影、广播、电视、网络、戏剧表演、文物古迹、风俗民情等等都是语文课程资源,要求师生具有强烈的资源意识,去努力开发、积极利用这些资源。初中生应该具备文化的眼光,学会解读、鉴赏文化现象,并把自己的感悟形诸文字。解读文化成为中考作文的热点,正贯彻体现了新课标的这一要求。

【子话题展示】

1. 地域文化(含家乡文化)

2. 名著文化

3. 古诗词文化

4. 风情文化

5. 民俗文化

6. 文化传承与创新

7. 时尚文化

8. 影视戏剧文化

9. 历史名人文化

10. 网络小说与网络语言

【中考真题】

1. 《济南的山水风情》

2. 举出春节、愚人节等8个中外节日,从提示的三个角度中任选一个角度,写一篇文章。

3. 《语文从我身边轻轻走过》

4. 《生日》

5. 《节日》

6. 《假如世界上没有了书》

7. 从“立春”“惊蛰”“春分”中任选一个作为题目作文。

8. 《兰州的韵味》

9. 《吃_____》

10. 《永远的歌声》

11. 《我在_____(阅读、倾听„„)中得到快乐》

12. 以“日历”为话题写一篇文章。

13. 以“孝心”为话题作文。

14. 根据提供的“薛谭学歌”的故事作文。

15. 根据提供的“香菱学诗”的故事作文。

16. 《我在_____的引领下》(所补人物必须从中国古代伟人、名人中选取)

【满分作文片段赏析】

夏日的黄河边,永远是一番热闹非凡的景象:快艇飞驰而过,激起层层水波;羊皮筏子悠然而过,荡起心中万千思绪。漫步在黄河边,迎面吹来的凉爽河风,吹走了身心的疲惫;随风轻摆的行道树,则向你诉说着绵长的故事。在尘世的喧嚣和都市的快节奏中,人们可以适时地放慢脚步,细细品味这奔腾的黄河水,用心感受这宁静的生活,享受自然,享受人生。 (节选自兰州一考生《兰州的韵味》)【赏析】

兰州的“韵味”,不仅在自然之景,更在人们的“悟”和“情”,这就是地域文化的熏陶力和影响力,也是文化特有的魅力。文章将自然和人文结合着写,体现出作者审视家乡文化的个性视角和创新眼光。考场作文的笔触能深入到这一层,自然能令阅卷老师眼睛一亮。

道德情操

【主题阐释】

新课标要求重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操。眼下有些中学生存在的“任性”、“以我为中心”“情感世界荒芜”等情形,正说明提出这一要求的针对性和必要性。这一目标应该通过“内化”也即熏陶感染、潜移默化来实现,而作文正是真实而细腻地记录和反映这种内化过程的理想载体。让考生诉说传承优秀道德操守的感受,袒露喜怒哀乐的情感历程,弹奏关爱感恩的心灵之歌,是中考作文经久不衰的热点主题。

【子话题展示】

1._____(师生,同学,邻里,亲人,集体,家乡„„)之爱

2. 难忘之情(留下深深印记的人、事、景、物)

3. 深情厚谊(扎根于心中的珍贵情谊,禁得起考验,怎么也抹不去的)

4. 怀念感恩情结(对人、地、事、景、物„„)

5. 后悔内疚之情

6. 悠悠情怀(对自然、社会、家庭、人生、祖国、人民的悠远而深浓之情)

7. 融洽和睦之情(与他人交往中和谐、默契,进入“其乐融融”的境界)

8. 记忆中的一段_____(愉快,幸福,闪光,令人回味,值得珍藏„„)的生活

9. 由____(郁闷,沮丧,消沉,„„)转为____(自信,乐观,积极„„)的时光

10. 一曲由衷的赞美之歌

11. 心灵震撼,情感巨澜

12. 生活情趣(有情调、有个性的生活浪花,积极向上、值得品味的生活细节„„)

13. 正直守信

【中考真题】

1. 《真情》

2. 《初中,一首难忘的歌》

3. 《我爱你,____》

4. 《妈妈的手》

5. 《真情源自你我他》

6. 鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水说:“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为题材,以“你在我心里”为题,写一篇文章。

7. 《那一幕,我难以忘怀》

8. 《心灵的“地震”》

9. 《激情,在心中点燃》

10. 《牵挂》

11. 以“滴水之恩”为话题作文。

12. 《我爱我的家》

13. 《大海,我的朋友》

14. 沐浴着阳光,万物茁壮成长;沐浴着亲情,我们度过欢乐的时光;沐浴着关怀,我们拥有信心,拥有希望„„请以“沐浴”为话题,自拟题目,写一篇文章。

15. 《向前!向前!向前!》

16. 《难忘那张____的脸》

【满分作文片段赏析】

课堂上,大家同老师因为一道题争论起来,声音此起彼伏,如同贝多芬的《生命交响曲》般慷慨激昂,激动人心,连老师都说:“后生可畏啊!”大家击掌以示庆祝,脸上写满中考带给我们的欢乐。课下同学们三个一群,五个一伙,讨论着题目,背诵着课文,画着电路图,气氛融洽。某君实在无法控制自己的情感,仰天长“笑”,立刻遭来无数双带着高压电的眼神,该君立刻闭嘴,做拉拉链状,“拉上”自己的嘴。可爱的同学们脸上哪有什么中考的压力和紧张,全都充满着青春的活力与张力,还有对中考的期待和兴奋之情。 (选自山东淄博一考生《中考,其实很快乐》)

【赏析】

在中考考场上写中考,不说中考给人的沉重,却生动地诉说迎中考的快乐,透露出作者乐观向上的心态和充满青春活力的人生态度,巧妙地演绎了题目中“其实”这一虚词的隐含意义。个性化的情感体验,幽默风趣甚至带点“搞笑”的语言,使人耳目一新。

面对上面这些热点话题,我们怎样应对2010年的作文考试呢?方法有四:

一、以标题作文(全命题与半命题)作为训练重点,兼顾话题作文、材料作文。

训练标题作文,我们要注意它在命题中的三个特点:一是长短虚实,百花齐放。有一字命题的,例如南京市题《寻》,娄底市题《梦》,大连市题《醒》;有用较长的单句的,例如河北省题《我们的生活充满阳光》,福州市题《做一个有责任心的人》(两选一);更有用复句的,例如四川省眉山市题《战胜自己,坚强起来》;有用特殊句式的,例如山西省太原市题《我可以选择____吗?》,用了问句,厦门市题《大海,我的朋友!》,用了感叹句。二是开放有度,限制适当。这本是标题命题的长处,各地更是充分利用这一长处将题目制作得更精致。例如长沙市题《明天的太阳是新的》,如果将此题与《明天的太阳》或《迎接明天的太阳》作比较,就会发现:“理想的美好及其追求”是其共性,这是一个有较大开放性的写作空间,但《明天的太阳是新的》这一判断却还隐藏着“今天的太阳有阴霾遮蔽”这一预设意,这一层意思必须作为构思立意的主要依据,这就是适当的限制。三是文学色彩闪亮,用语富有诗意。例如广州市题《又见枝头吐新芽》,模仿七言诗句,读后如沐春风,顿生写作激情;丽水市题《想飞就能飞起来》,富有浪漫气息,应和青春心理;潍坊市题《画一扇窗给自己》,比喻形象,传递生活哲理。当然,我们也要看到话题作文也出现了一些好题,例如福州市以“滴水之恩”为话题(两选一),就体现了开放性与限制性的统一,它不同于“感

恩”“学会感恩”一类太宽泛的话题,能较好地防止宿构和套作。

二、热点材料巧处理,做到人有我新,别出心裁。许多考生手中都准备了诸如抗震、奥运、感动中国十大人物等热点素材,但有的考生不善运用,“克隆”“复印”式的考场作文大批出现,“撞车”现象严重。所谓“热点材料巧处理”,就是要有所取舍,巧选角度,善于“嫁接”,融入自己独特的感悟,变“大家有”为“我独有”。2007年南通市中考作文题是《带着微笑出发》,有的考生虽然引用感动中国人物,但因为善于“嫁接”,能融入自己独特的感悟,所以能“道人所未道”,写出新意,例如其中一段这样写道:“微笑就是无私。带着这样的微笑,王百姓1985年转业,开始了新的出发,至今已21年。他多次临危受命,亲手排除各类炸弹1.5万枚,无畏的背后是无私,是人民的安全高于一切,于是,死神也在他的微笑面前却步。”“死神也在他的微笑面前却步”——多么新颖的角度,多么独特的构思!

三、立意要“避俗求新”,出人意料。这里的“俗”是指按“常规”选取素材,走大多数人想到的构思路子。例如常州市不少考生一看题目中“毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为题材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”这几句话,立马想到“你”就是某老师某同学,把“你”的范围局限于人物,结果题材雷同者较多。有位考生则不然,他把“我的语文”作为“你”,这就很机智——语文对我影响很大,一直“在我心里”嘛!文章用“你把心灵之音化作翩翩翅膀,带我飞翔”“你把篇篇名著化为铺路之石,让我通往成功”“你把个个名人化为动力之源,推动我前进”等三句话分别作为每段叙述的立足点,新意迭出,个性色彩鲜明。

四、利用文体开放度较大的条件,注意形式出新,采用既适合自己又适合文旨表达的特殊文体。河南省有位考生写材料作文,拟题《〈三个和尚〉故事新编》,表达“团结力量大”这一主题,想象丰富,形式新颖,引人一读。扬州市一位考生写《回家》,文章借鉴《乡愁》的笔法但又有创新,三段分别以“小时候,家是一座大大的房子”、“后来呀,家是一间小小的餐厅”、“而现在,家是一弯温馨的避风港”领起,结尾进一步点题:“回家,不再是回那座大大的房子,不再是回那间小小的餐厅,而是回那心灵深处的避风港。”这种在模仿中出新的笔法值得我们借鉴。

2010中考作文实战技巧特攻:采撷百花须有心

最近几年,中考作文园地呈现出“乱花渐欲迷人眼”的美景,那些热点主题更如锦上之花,色泽艳丽,吸引着人们的眼球。下面我们采撷几朵与大家共赏。

人际

【主题阐释】

“际”是“彼此之间”的意思。“人际”就是“人与人之间”。正确看待和处理人与人之间的关系,是构建和谐社会的必要条件。新课标要求初中生学会合作学习,这里的“合作”就是“人际”主题的重要内容。请看河南省中考作文选题之一:“读下面三则材料,然后作文。①一花不成春,独木不成林。②如果你想走得远,请和大家一起走。③一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻松松进洞里。”这三则材料彰显的就是“团结有力量,合作能成功”这一主题;青岛市则要求选取“和”字的一个义项进行写作,也是着眼于人际和谐的一个好题。

【子话题展示】

1.团结合作

2.互相_____(尊重,学习,信任„„)

3. 珍惜友谊缘分

4.真诚交友

5.赠人玫瑰,手留余香

6.知己知彼,实现双赢

7.握手真好

8.我和你、他

9.豁达大度

10.消除误会隔阂

11.谦逊宽容,懂得分享

12.交流是金

【中考真题】

1.《你在我心里》

2.《____,你好!》

3.《____,你误会了我》

4.《我们这帮人》

5.《和你在一起》

6.《那一刻,我们_____》

7.《_____使我们____》

8.《真情源自你我他》

9.《我最想依靠的人就是你》

10.《你,来到我们中间》

11.《因为有你》

12.《接力》

13.《相处》

14.《在一起》

15.《相互微笑》

16.阅读下面的文字,联系自己的生活实际作文:“独木不成林/只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波/亲爱的同学,生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓。”

17.《好想说声对不起》

【满分作文片段赏析】

在人类历史上,从敦煌莫高窟中的唐代舞乐壁画到小泽征尔指挥的雄浑的“贝九”交响曲,从嘉峪关的万里长城到“神舟六号”载人飞船的太空之旅,有哪一样重大的发明不是合作的成果,又有哪一分壮丽的事业不是合作的篇章? (选自河南一考生《合作是金》)

【赏析】

选例典型,中外古今皆有;句式整齐,两次反问有力;指向集中,强化中心论点。 自我

【主题阐释】

河南省中考作文选题之一是《那个故事的主角是我》,题目很有新意。新就新在规定了所叙述的故事的“主角”必须是“我”,不能是其他人,这就为考生抒写自己的成长感悟和心路历程提供了广阔的空间。新课标要求重视学生的自身发展成长,这里的“发展成长”应该包括构建健康积极的内心世界和人生态度,培养正确的价值观、高尚的道德情操和良好的心理品质等等。最近几年中考作文题目中频频出现“我”字,正体现出命题者贯彻新课标的

良苦用心。

【子话题展示】

1.成长与成功

2.挫折与财富

3.失败与成熟

4.坚持与胜利

5.现实与梦想

6.努力与机遇

7.自信与求实

8.内力与外力

9.追求与放弃

10.学会自我评价、欣赏和鼓励

【中考真题】

1. 《我是一只渴望飞翔的鸟》

2. 《那一次,我很_____》

3. 《这一天,让我铭记》

4. 《那一幕,我难以忘怀》

5. 《这件事,我做对了》

6.《我用心去_____》

7.《在我心里,____是____的》

8.《为自己喝彩》

9. 《我依然„„》

10.《我在_____中得到快乐》

11.《我懂得了_____》

12.《假如再给我一次_____(机会,失败,尝试„„)》

13. 《我和_____有个约会》

14. 《我拥有,我快乐》

15. 《_____伴随我成长》

16. 《我的收藏》

【满分作文片段赏析】

故事讲完了。最后我要告诉你,那个故事中的主角就是我。另外,我还要告诉你,我要把父母的希望在以后的故事中一一实现,我要做父母渴望中的故事的永远的主角。(选自河南一考生《那个故事的主角是我》)

【赏析】

文章记叙的是误入歧途的少年幡然悔悟的感人故事。上述结尾之妙,在于点题后继续深化文旨,“做父母渴望中的故事的永远的主角”一句所蕴涵的,就是一生牢记父亲的教诲,将人生的挫折转化为财富,健康茁壮地成长的坚定信念,从“做一个故事的主角”到“永远做这类故事的主角”,耐人寻味。

文化

【主题阐释】

新课标指出,报刊、电影、广播、电视、网络、戏剧表演、文物古迹、风俗民情等等都是语文课程资源,要求师生具有强烈的资源意识,去努力开发、积极利用这些资源。初中生应该具备文化的眼光,学会解读、鉴赏文化现象,并把自己的感悟形诸文字。解读文化成为中考作文的热点,正贯彻体现了新课标的这一要求。

【子话题展示】

1. 地域文化(含家乡文化)

2. 名著文化

3. 古诗词文化

4. 风情文化

5. 民俗文化

6. 文化传承与创新

7. 时尚文化

8. 影视戏剧文化

9. 历史名人文化

10. 网络小说与网络语言

【中考真题】

1. 《济南的山水风情》

2. 举出春节、愚人节等8个中外节日,从提示的三个角度中任选一个角度,写一篇文章。

3. 《语文从我身边轻轻走过》

4. 《生日》

5. 《节日》

6. 《假如世界上没有了书》

7. 从“立春”“惊蛰”“春分”中任选一个作为题目作文。

8. 《兰州的韵味》

9. 《吃_____》

10. 《永远的歌声》

11. 《我在_____(阅读、倾听„„)中得到快乐》

12. 以“日历”为话题写一篇文章。

13. 以“孝心”为话题作文。

14. 根据提供的“薛谭学歌”的故事作文。

15. 根据提供的“香菱学诗”的故事作文。

16. 《我在_____的引领下》(所补人物必须从中国古代伟人、名人中选取)

【满分作文片段赏析】

夏日的黄河边,永远是一番热闹非凡的景象:快艇飞驰而过,激起层层水波;羊皮筏子悠然而过,荡起心中万千思绪。漫步在黄河边,迎面吹来的凉爽河风,吹走了身心的疲惫;随风轻摆的行道树,则向你诉说着绵长的故事。在尘世的喧嚣和都市的快节奏中,人们可以适时地放慢脚步,细细品味这奔腾的黄河水,用心感受这宁静的生活,享受自然,享受人生。 (节选自兰州一考生《兰州的韵味》)【赏析】

兰州的“韵味”,不仅在自然之景,更在人们的“悟”和“情”,这就是地域文化的熏陶力和影响力,也是文化特有的魅力。文章将自然和人文结合着写,体现出作者审视家乡文化的个性视角和创新眼光。考场作文的笔触能深入到这一层,自然能令阅卷老师眼睛一亮。

道德情操

【主题阐释】

新课标要求重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操。眼下有些中学生存在的“任性”、“以我为中心”“情感世界荒芜”等情形,正说明提出这一要求的针对性和必要性。这一目标应该通过“内化”也即熏陶感染、潜移默化来实现,而作文正是真实而细腻地记录和反映这种内化过程的理想载体。让考生诉说传承优秀道德操守的感受,袒露喜怒哀乐的情感历程,弹奏关爱感恩的心灵之歌,是中考作文经久不衰的热点主题。

【子话题展示】

1._____(师生,同学,邻里,亲人,集体,家乡„„)之爱

2. 难忘之情(留下深深印记的人、事、景、物)

3. 深情厚谊(扎根于心中的珍贵情谊,禁得起考验,怎么也抹不去的)

4. 怀念感恩情结(对人、地、事、景、物„„)

5. 后悔内疚之情

6. 悠悠情怀(对自然、社会、家庭、人生、祖国、人民的悠远而深浓之情)

7. 融洽和睦之情(与他人交往中和谐、默契,进入“其乐融融”的境界)

8. 记忆中的一段_____(愉快,幸福,闪光,令人回味,值得珍藏„„)的生活

9. 由____(郁闷,沮丧,消沉,„„)转为____(自信,乐观,积极„„)的时光

10. 一曲由衷的赞美之歌

11. 心灵震撼,情感巨澜

12. 生活情趣(有情调、有个性的生活浪花,积极向上、值得品味的生活细节„„)

13. 正直守信

【中考真题】

1. 《真情》

2. 《初中,一首难忘的歌》

3. 《我爱你,____》

4. 《妈妈的手》

5. 《真情源自你我他》

6. 鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水说:“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为题材,以“你在我心里”为题,写一篇文章。

7. 《那一幕,我难以忘怀》

8. 《心灵的“地震”》

9. 《激情,在心中点燃》

10. 《牵挂》

11. 以“滴水之恩”为话题作文。

12. 《我爱我的家》

13. 《大海,我的朋友》

14. 沐浴着阳光,万物茁壮成长;沐浴着亲情,我们度过欢乐的时光;沐浴着关怀,我们拥有信心,拥有希望„„请以“沐浴”为话题,自拟题目,写一篇文章。

15. 《向前!向前!向前!》

16. 《难忘那张____的脸》

【满分作文片段赏析】

课堂上,大家同老师因为一道题争论起来,声音此起彼伏,如同贝多芬的《生命交响曲》般慷慨激昂,激动人心,连老师都说:“后生可畏啊!”大家击掌以示庆祝,脸上写满中考带给我们的欢乐。课下同学们三个一群,五个一伙,讨论着题目,背诵着课文,画着电路图,气氛融洽。某君实在无法控制自己的情感,仰天长“笑”,立刻遭来无数双带着高压电的眼神,该君立刻闭嘴,做拉拉链状,“拉上”自己的嘴。可爱的同学们脸上哪有什么中考的压力和紧张,全都充满着青春的活力与张力,还有对中考的期待和兴奋之情。 (选自山东淄博一考生《中考,其实很快乐》)

【赏析】

在中考考场上写中考,不说中考给人的沉重,却生动地诉说迎中考的快乐,透露出作者乐观向上的心态和充满青春活力的人生态度,巧妙地演绎了题目中“其实”这一虚词的隐含意义。个性化的情感体验,幽默风趣甚至带点“搞笑”的语言,使人耳目一新。

面对上面这些热点话题,我们怎样应对2010年的作文考试呢?方法有四:

一、以标题作文(全命题与半命题)作为训练重点,兼顾话题作文、材料作文。

训练标题作文,我们要注意它在命题中的三个特点:一是长短虚实,百花齐放。有一字命题的,例如南京市题《寻》,娄底市题《梦》,大连市题《醒》;有用较长的单句的,例如河北省题《我们的生活充满阳光》,福州市题《做一个有责任心的人》(两选一);更有用复句的,例如四川省眉山市题《战胜自己,坚强起来》;有用特殊句式的,例如山西省太原市题《我可以选择____吗?》,用了问句,厦门市题《大海,我的朋友!》,用了感叹句。二是开放有度,限制适当。这本是标题命题的长处,各地更是充分利用这一长处将题目制作得更精致。例如长沙市题《明天的太阳是新的》,如果将此题与《明天的太阳》或《迎接明天的太阳》作比较,就会发现:“理想的美好及其追求”是其共性,这是一个有较大开放性的写作空间,但《明天的太阳是新的》这一判断却还隐藏着“今天的太阳有阴霾遮蔽”这一预设意,这一层意思必须作为构思立意的主要依据,这就是适当的限制。三是文学色彩闪亮,用语富有诗意。例如广州市题《又见枝头吐新芽》,模仿七言诗句,读后如沐春风,顿生写作激情;丽水市题《想飞就能飞起来》,富有浪漫气息,应和青春心理;潍坊市题《画一扇窗给自己》,比喻形象,传递生活哲理。当然,我们也要看到话题作文也出现了一些好题,例如福州市以“滴水之恩”为话题(两选一),就体现了开放性与限制性的统一,它不同于“感

恩”“学会感恩”一类太宽泛的话题,能较好地防止宿构和套作。

二、热点材料巧处理,做到人有我新,别出心裁。许多考生手中都准备了诸如抗震、奥运、感动中国十大人物等热点素材,但有的考生不善运用,“克隆”“复印”式的考场作文大批出现,“撞车”现象严重。所谓“热点材料巧处理”,就是要有所取舍,巧选角度,善于“嫁接”,融入自己独特的感悟,变“大家有”为“我独有”。2007年南通市中考作文题是《带着微笑出发》,有的考生虽然引用感动中国人物,但因为善于“嫁接”,能融入自己独特的感悟,所以能“道人所未道”,写出新意,例如其中一段这样写道:“微笑就是无私。带着这样的微笑,王百姓1985年转业,开始了新的出发,至今已21年。他多次临危受命,亲手排除各类炸弹1.5万枚,无畏的背后是无私,是人民的安全高于一切,于是,死神也在他的微笑面前却步。”“死神也在他的微笑面前却步”——多么新颖的角度,多么独特的构思!

三、立意要“避俗求新”,出人意料。这里的“俗”是指按“常规”选取素材,走大多数人想到的构思路子。例如常州市不少考生一看题目中“毕业在即,离情渐浓,请以初中生活为题材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”这几句话,立马想到“你”就是某老师某同学,把“你”的范围局限于人物,结果题材雷同者较多。有位考生则不然,他把“我的语文”作为“你”,这就很机智——语文对我影响很大,一直“在我心里”嘛!文章用“你把心灵之音化作翩翩翅膀,带我飞翔”“你把篇篇名著化为铺路之石,让我通往成功”“你把个个名人化为动力之源,推动我前进”等三句话分别作为每段叙述的立足点,新意迭出,个性色彩鲜明。

四、利用文体开放度较大的条件,注意形式出新,采用既适合自己又适合文旨表达的特殊文体。河南省有位考生写材料作文,拟题《〈三个和尚〉故事新编》,表达“团结力量大”这一主题,想象丰富,形式新颖,引人一读。扬州市一位考生写《回家》,文章借鉴《乡愁》的笔法但又有创新,三段分别以“小时候,家是一座大大的房子”、“后来呀,家是一间小小的餐厅”、“而现在,家是一弯温馨的避风港”领起,结尾进一步点题:“回家,不再是回那座大大的房子,不再是回那间小小的餐厅,而是回那心灵深处的避风港。”这种在模仿中出新的笔法值得我们借鉴。

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