传递爱心 作文

传递正能量900字作文作文1200字

初一作文

传递正能量900字作文

2012-12-06 10:20 来源:中华语文网作者:佚名

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话题作文 ∙

小学作文 ∙

六年级作文 ∙ ]

小编导语:正能量是2012年最受大家欢迎的流行语。正能量是一种积极向上的态度,正能量是一种可传递的能量,让我们心态更加积极,更加阳光。让我们用一篇关于正能量的作文来传递正能量吧!更多关于正能量的作文尽在巨人作文网!

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。 在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

传递正能量900字作文

2012-12-06 10:20 来源:中华语文网作者:佚名

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话题作文 ∙

小学作文 ∙

六年级作文 ∙ ]

小编导语:正能量是2012年最受大家欢迎的流行语。正能量是一种积极向上的态度,正能量是一种可传递的能量,让我们心态更加积极,更加阳光。让我们用一篇关于正能量的作文来传递正能量吧!更多关于正能量的作文尽在巨人作文网!

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。 在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

传递正能量作文作文1000字

初一作文

传递正能量作文

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。 在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”

的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

传递正能量作文

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”„„等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。

央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。 在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”

的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

写爱心传递的作文600字作文500字

初二作文

写爱心传递的作文600字

爱心传递 那次,是我第一次一个人坐公交车。可我身上没有零钱,只有一张20元的纸币,而那辆公交车是无人售票车,我只好向周围的人换零钱。可是那些大人要么不理我,要么身上也没有这么多零钱。哎!这下可怎么办呢? 在一个停靠站,忽然上来一个大姐姐。只见她鹅蛋型的脸上带着微笑,露出两个小小的酒窝,甜甜的,让人一看就很想亲近。我对自己说,她一定是我的救星。于是,我大步向她走去,问她:“大姐姐,我可以用20元和你换一些零钱吗?” 她并没有说什么,只是对我笑笑。本来我以为她和那些大人一样,没有想到,她居然从口袋里掏出几个硬币投了进去,然后让我坐下。那时我虽然还小,但是我清楚得很,我知道那个大姐姐帮我付了钱,因为她投进去4元,实际上每位乘客只需要投进去2元就可以了。 大姐姐找个座位坐了下来。我走到她身边,也坐

了下来,对她说:“大姐姐,那两元钱我一定会还你的!”说着,便掏出了那张20元纸币。 大姐姐终于开口说话了:“我不要你还我那两元钱,我只要你答应我,以后在别人需要帮助的时候,你也去尽力帮助别人就行了,这叫‘爱心传递’!”她微笑着对我说。我感动极了,认真地点了点头。 从此以后,我每次坐公交车时,总要多带几元钱,好帮助那些需要帮助的人。

写爱心传递的作文600字

爱心传递 那次,是我第一次一个人坐公交车。可我身上没有零钱,只有一张20元的纸币,而那辆公交车是无人售票车,我只好向周围的人换零钱。可是那些大人要么不理我,要么身上也没有这么多零钱。哎!这下可怎么办呢? 在一个停靠站,忽然上来一个大姐姐。只见她鹅蛋型的脸上带着微笑,露出两个小小的酒窝,甜甜的,让人一看就很想亲近。我对自己说,她一定是我的救星。于是,我大步向她走去,问她:“大姐姐,我可以用20元和你换一些零钱吗?” 她并没有说什么,只是对我笑笑。本来我以为她和那些大人一样,没有想到,她居然从口袋里掏出几个硬币投了进去,然后让我坐下。那时我虽然还小,但是我清楚得很,我知道那个大姐姐帮我付了钱,因为她投进去4元,实际上每位乘客只需要投进去2元就可以了。 大姐姐找个座位坐了下来。我走到她身边,也坐

了下来,对她说:“大姐姐,那两元钱我一定会还你的!”说着,便掏出了那张20元纸币。 大姐姐终于开口说话了:“我不要你还我那两元钱,我只要你答应我,以后在别人需要帮助的时候,你也去尽力帮助别人就行了,这叫‘爱心传递’!”她微笑着对我说。我感动极了,认真地点了点头。 从此以后,我每次坐公交车时,总要多带几元钱,好帮助那些需要帮助的人。

微慈善,传递大爱心作文作文700字

初二作文

微慈善,传递大爱心

慈善在商人的眼中是一笔巨大的财富;慈善在媒体的眼中是一条巨大的价值线。以前总以为慈善离我们遥不可及,毕竟我们不是慈善家,偶尔也只是在学校捐款,但是现在我才明白,慈善是高尚的品德,是每个人所拥有的爱心。

一般人会认为做慈善就是要捐赠几十万元去帮助人,可是我认为做慈善为别人捐献出的一分钱一角钱的普通人和捐赠成千上万的人一样值得尊敬。因为,在慈善的天平上,他们是等重的。只要我们对他人心怀善意,在别人需要时哪怕只能给予微不足道的帮助,我们也一样慈善。比如: 无偿献血,为人指路,送老爷爷老奶奶过马路,在公交车上为孕妇、老人、孩子、残疾人让座……别看这些事很小,这就是在做慈善。

还记得中央电视台采访时候问到的那句话吗?还记得那些所谓的“你幸福吗”的字眼吗?倘若把这些疑问统统放到眼下,那么我相信在黔西北山区的孩子们一定会眨着童真的眼睛把拥有充足的水当成生命中最幸福的事情。春去秋来,在他们瘦弱的身躯下永远是沉甸甸的水桶。也许你看到的是水被他们挑了起来,可是我看到的却是压在这些孩子们身上的重担。回想起来,我不觉有些惭愧。只要我们珍惜每一滴浪费的水,那就应该能给他们家乡省下一个湖泊,其实你珍惜每一滴浪费的水,就等于传递了一份大爱心。

爱心是困难中不求回报的一点帮助;爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰;爱心是病痛中无微不至的一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮助,你若不能借出,那么你给予她一个微笑,给予她一点希望,让她振作起来,那何尝不是一种爱心?你若不能给予她帮助,那么你在心中默默祈祷,那何尝不是一种爱心?

“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”只要我们人人献出一份爱,那社会会充满温暖,家庭会充满幸福。慈善是一件很小很小的事情,它就在我的身边。

微慈善,传递大爱心

慈善在商人的眼中是一笔巨大的财富;慈善在媒体的眼中是一条巨大的价值线。以前总以为慈善离我们遥不可及,毕竟我们不是慈善家,偶尔也只是在学校捐款,但是现在我才明白,慈善是高尚的品德,是每个人所拥有的爱心。

一般人会认为做慈善就是要捐赠几十万元去帮助人,可是我认为做慈善为别人捐献出的一分钱一角钱的普通人和捐赠成千上万的人一样值得尊敬。因为,在慈善的天平上,他们是等重的。只要我们对他人心怀善意,在别人需要时哪怕只能给予微不足道的帮助,我们也一样慈善。比如: 无偿献血,为人指路,送老爷爷老奶奶过马路,在公交车上为孕妇、老人、孩子、残疾人让座……别看这些事很小,这就是在做慈善。

还记得中央电视台采访时候问到的那句话吗?还记得那些所谓的“你幸福吗”的字眼吗?倘若把这些疑问统统放到眼下,那么我相信在黔西北山区的孩子们一定会眨着童真的眼睛把拥有充足的水当成生命中最幸福的事情。春去秋来,在他们瘦弱的身躯下永远是沉甸甸的水桶。也许你看到的是水被他们挑了起来,可是我看到的却是压在这些孩子们身上的重担。回想起来,我不觉有些惭愧。只要我们珍惜每一滴浪费的水,那就应该能给他们家乡省下一个湖泊,其实你珍惜每一滴浪费的水,就等于传递了一份大爱心。

爱心是困难中不求回报的一点帮助;爱心是痛苦中情意浓浓的一声安慰;爱心是病痛中无微不至的一点照顾。当别人遇到困难需要金钱帮助,你若不能借出,那么你给予她一个微笑,给予她一点希望,让她振作起来,那何尝不是一种爱心?你若不能给予她帮助,那么你在心中默默祈祷,那何尝不是一种爱心?

“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”只要我们人人献出一份爱,那社会会充满温暖,家庭会充满幸福。慈善是一件很小很小的事情,它就在我的身边。

大自然啊,把爱心传递吧!作文350字作文400字

初一作文

大自然啊!你是生命与万物的主人,把爱心传递到天涯海角吧。 我想召唤春风,对她说:风儿啊,你就把这一丝生机吹到那干枯的小草、花儿与树苗上吧。我想召唤绵绵细雨,对她说:雨滴啊!你们就把这滴滴滋润吹到那干旱的土地上,献上一些希望吧。当我见到清晨的第一缕阳光时,我会默默的想,阳光啊!你就把这丝丝温暖送到那寒风刺骨的地方吧。啊!大自然,把爱心传递吧。当那些已经历经磨难的人看到了一线希望,他们将会把援助之手伸向更多的人。我还想对那些美丽的雪花说:是你们让人们看到了世界的纯洁与美好,你就让那无情的寒风消失吧,让那狂风暴雨都变成爱继续传递下去,让那些披风带雨的人们与生命见到一丝温暖吧! 啊!大自然,你是万物之灵,就让这无限的美好冲出亚洲,走向世界吧!大自然,我想时刻都听到你爱的歌声。青岛永宁路小学四年级:王丛玉

大自然啊!你是生命与万物的主人,把爱心传递到天涯海角吧。 我想召唤春风,对她说:风儿啊,你就把这一丝生机吹到那干枯的小草、花儿与树苗上吧。我想召唤绵绵细雨,对她说:雨滴啊!你们就把这滴滴滋润吹到那干旱的土地上,献上一些希望吧。当我见到清晨的第一缕阳光时,我会默默的想,阳光啊!你就把这丝丝温暖送到那寒风刺骨的地方吧。啊!大自然,把爱心传递吧。当那些已经历经磨难的人看到了一线希望,他们将会把援助之手伸向更多的人。我还想对那些美丽的雪花说:是你们让人们看到了世界的纯洁与美好,你就让那无情的寒风消失吧,让那狂风暴雨都变成爱继续传递下去,让那些披风带雨的人们与生命见到一丝温暖吧! 啊!大自然,你是万物之灵,就让这无限的美好冲出亚洲,走向世界吧!大自然,我想时刻都听到你爱的歌声。青岛永宁路小学四年级:王丛玉

关于传递爱心的作文作文700字

初三作文

帮助他人,传递爱心

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人。

生活中总有一些事,一些人总感动着我们,有时候我们虽然不知道他们是谁,但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高,但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人;有的人,在受到别人帮助后,尽管不便行走,但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去,真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗,做了一个让世人感动的决定,将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的,他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人,温暖世界。

禅宗说:“爱出者爱返,福往者福来。”在这个世界上,因为有爱所以世界更加美好,接受一份帮助,投成一份笑容,然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上,我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量,做自己力所能及的事。用真爱回报社会,用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报,只能说明那个受助者太过于自私,并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此,帮助别人,就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人.

人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑.爱需要复制,爱心需要粘贴.

我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报.

我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间.

帮助他人,传递爱心

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人。

生活中总有一些事,一些人总感动着我们,有时候我们虽然不知道他们是谁,但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高,但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人;有的人,在受到别人帮助后,尽管不便行走,但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去,真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗,做了一个让世人感动的决定,将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的,他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人,温暖世界。

禅宗说:“爱出者爱返,福往者福来。”在这个世界上,因为有爱所以世界更加美好,接受一份帮助,投成一份笑容,然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上,我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量,做自己力所能及的事。用真爱回报社会,用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报,只能说明那个受助者太过于自私,并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此,帮助别人,就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人.

人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑.爱需要复制,爱心需要粘贴.

我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报.

我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间.

传递爱心作文作文800字

高三作文

爱是纯洁的,是无私的,是不朽的……爱,无处不在,有爱的地方就有欢笑,又感动的泪水。爱,会让世界的每个角落里放射出万丈光芒!

校园是我们的另一个家,树立校园就是家园的思想。校园是我家,美丽靠大家!

树枝被折断了;洁白的墙壁被“美化”了;过道上、楼梯上、操场上都有一朵朵“花儿”作陪衬,显得更“美”了;同学们将她们的孩子——鲜花硬生生地从母亲的怀抱中抢走了,微弱的生命就这样结束了。这一切的一切都是同学们所“赐予”的“点缀”。

说到这里,一段深刻的记忆浮现在脑海中——某节自习课,我们班的一个男生闲的无聊,就在桌子上刻刻画画。这难道是他在展现自己的才华吗?不,不是的,这是在虐杀生命!试问,他有没有想过:如果自己是那张无私奉献的桌子,而别人却恩将仇报,你的心还会不会痛呢?霎时,我的心已经感受到那张桌子正在鄙视着他呢,心中充满了怨恨!

没有爱,就会遭人痛恨;相反,拥有了爱,就会使人敬仰,等于拥有了一大笔财富。爱,是无私的,藏在世界的每个角落里,当我们把它找出来给予别人,传递这份爱心的时候,同时让别人也感到温暖!

优美的环境是心灵的港湾、是灵感的源泉、是制胜的法宝、是塑造人的摇篮。现在对于我们来说,优美的环境是保证我们学习的必须条件。让我们携起手来,创造美好的家园,希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”!

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”这句歌词多美呀!爱,是无瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我们的未来。我们一起来传递这份爱心、传递梦想,手牵手,心连心,让世界处处都开满真、善、美的鲜花。就算太阳消失了,宇宙中所有的星球都没有光亮了,“爱的光芒”依然会把整个宇宙照亮!

爱是纯洁的,是无私的,是不朽的……爱,无处不在,有爱的地方就有欢笑,又感动的泪水。爱,会让世界的每个角落里放射出万丈光芒!

校园是我们的另一个家,树立校园就是家园的思想。校园是我家,美丽靠大家!

树枝被折断了;洁白的墙壁被“美化”了;过道上、楼梯上、操场上都有一朵朵“花儿”作陪衬,显得更“美”了;同学们将她们的孩子——鲜花硬生生地从母亲的怀抱中抢走了,微弱的生命就这样结束了。这一切的一切都是同学们所“赐予”的“点缀”。

说到这里,一段深刻的记忆浮现在脑海中——某节自习课,我们班的一个男生闲的无聊,就在桌子上刻刻画画。这难道是他在展现自己的才华吗?不,不是的,这是在虐杀生命!试问,他有没有想过:如果自己是那张无私奉献的桌子,而别人却恩将仇报,你的心还会不会痛呢?霎时,我的心已经感受到那张桌子正在鄙视着他呢,心中充满了怨恨!

没有爱,就会遭人痛恨;相反,拥有了爱,就会使人敬仰,等于拥有了一大笔财富。爱,是无私的,藏在世界的每个角落里,当我们把它找出来给予别人,传递这份爱心的时候,同时让别人也感到温暖!

优美的环境是心灵的港湾、是灵感的源泉、是制胜的法宝、是塑造人的摇篮。现在对于我们来说,优美的环境是保证我们学习的必须条件。让我们携起手来,创造美好的家园,希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”!

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”这句歌词多美呀!爱,是无瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我们的未来。我们一起来传递这份爱心、传递梦想,手牵手,心连心,让世界处处都开满真、善、美的鲜花。就算太阳消失了,宇宙中所有的星球都没有光亮了,“爱的光芒”依然会把整个宇宙照亮!

关于传递爱心的作文作文2500字

初一作文

关于传递爱心的作文

关于传递爱心的作文(一)

雨稀稀落落的下着,大街上却热闹非凡,五颜六色的雨伞像一朵朵盛开在水中的莲花,很美。过往的行人欢笑着走过,双脚溅起一朵朵透明的水花,伴随欢笑声,发出和谐的声音。一个小女孩,混杂在人闹的人群中安静的走着,雨水顺着她的脸颊一滴一滴的滑落,她不禁打了一个寒颤,“好冷”,她想。她是一个孤儿,从小失去父爱与母爱,加上先天的哑巴,让弱小的她承受了很大的打击,“啪”,她脚下一滑,跌到在地上,雨水湿透了她的全身,她在地上痛苦的挣扎着,过往的行人把她围住,小声的议论着:“看!她多可怜”,“好惨的命运啊!”“我好同情她”,这一句接一句的怜悯让女孩心里更加的难过,一向坚强的她忽然全身无力,她停止了挣扎,安静的躺在这冷得如她的心一样的地上痛苦着,泪水与雨水混在一起,分不清是泪还是雨。忽然,一阵阵清脆的声音传入她的耳里,她抬起头,看到一枚枚硬币从人们手中洒落到她的周围,不一会儿,她的周围就有了很多面值不等的纸币与硬币,但是,她并不开心,她想告诉人们,她要的不是怜悯,但她无法说出口,她又开始挣扎,她想逃离这里,这样下去只会让她更加伤心,可是,她已经被冻僵了。她需要人们的帮助。她抬起头,用求助的目光扫射着周围的每一个人,但人们都避开了她的目光,没有人愿意触碰她湿透了的身体,女孩缓缓的低下了头,泪水再次从她的眼眶里涌了出来,她心里有说不出的难过,忽然,她感觉有人在向她走来,她抬起头,看到一个似乎比她小的男孩,伸着手站在她的面前,女孩眨了眨眼睛,颤抖的伸出自己早已冻僵的手,放到了男孩的手心,忽然,她感觉有一股暖流流入自己的心里,这男孩的手心,竟如此的>温暖。此时,男孩握紧了女孩的手,把她从地上拉了起来,女孩感激的看着男孩,她想说一声谢谢,但是„„她说不出口。男孩看到她忧郁的样子,醒悟似的拿出一颗糖,递到女孩的面前,说:“姐姐,我告诉你一个秘密哦,你只要把这糖吃了,你就可以唱出这个世界上最甜的歌!”男孩说完,对着女孩灿烂的一笑,然后蹦跳着走远了,女孩看着他渐渐远去的背影,流下了快乐的泪水,再看看她手中的糖,在心里谱写了一首世界上最甜的歌,与此同时,她笑了„„

这个世上。,是什么让泪水变成微笑?是什么让心与心之间如此贴近?是爱心,有了爱心,我们才可以洋溢着>幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。

让每个人心中都有爱,让我们用爱感化身边的人,让我们用爱拥抱世界!

关于传递爱心的作文(二)

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人。

生活中总有一些事,一些人总感动着我们,有时候我们虽然不知道他们是谁,但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高,但是他能在30年以来抚

养8位孤寡老人;有的人,在受到别人帮助后,尽管不便行走,但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去,真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗,做了一个让世人感动的决定,将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的,他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人,温暖世界。

禅宗说:“爱出者爱返,福往者福来。”在这个世界上,因为有爱所以世界更加美好,接受一份帮助,投成一份笑容,然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上,我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量,做自己力所能及的事。用真爱回报社会,用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报,只能说明那个受助者太过于自私,并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此,帮助别人,就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人。

人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑。爱需要复制,爱心需要粘贴。

我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报。

我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间。

关于传递爱心的作文(三)

佛说:一叶一菩萨,一花一世界。——题记

很早就读过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”读这些肺腑之语,总是感由心生。古今中外,因孝义而感天动地的>故事数不胜举,董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,一个儿子在2012年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲>收获到了慰藉。

一句不经意的承诺,让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费,他总是一拿到演出费就跑到邮局,有时候都没有顾得上清点。12年时间里,他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始,大家并不能完全理解他,

但跟他去过一次山区,看到孩子们一双双渴望知识的眼睛,大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做,是心的颤抖让他成为孩子们的父亲,将自己的生命化作爱的清泉,传递到了孩子们心中。

母亲弃家而走,父亲精神歇常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间,是他和小妹妹临时的家。每天一早,六点准时起床,为妹妹“小不点”做早餐。七点,妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后,他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费,他在课余时间要推销商品。他说:“只要你信心不倒,什么都不能打倒你;只要你心中充满爱,也将更加精彩。”是爱和坚强,让他的人生熠熠生辉,他就是洪战辉——也许很平凡,可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会!

关于传递爱心的作文

关于传递爱心的作文(一)

雨稀稀落落的下着,大街上却热闹非凡,五颜六色的雨伞像一朵朵盛开在水中的莲花,很美。过往的行人欢笑着走过,双脚溅起一朵朵透明的水花,伴随欢笑声,发出和谐的声音。一个小女孩,混杂在人闹的人群中安静的走着,雨水顺着她的脸颊一滴一滴的滑落,她不禁打了一个寒颤,“好冷”,她想。她是一个孤儿,从小失去父爱与母爱,加上先天的哑巴,让弱小的她承受了很大的打击,“啪”,她脚下一滑,跌到在地上,雨水湿透了她的全身,她在地上痛苦的挣扎着,过往的行人把她围住,小声的议论着:“看!她多可怜”,“好惨的命运啊!”“我好同情她”,这一句接一句的怜悯让女孩心里更加的难过,一向坚强的她忽然全身无力,她停止了挣扎,安静的躺在这冷得如她的心一样的地上痛苦着,泪水与雨水混在一起,分不清是泪还是雨。忽然,一阵阵清脆的声音传入她的耳里,她抬起头,看到一枚枚硬币从人们手中洒落到她的周围,不一会儿,她的周围就有了很多面值不等的纸币与硬币,但是,她并不开心,她想告诉人们,她要的不是怜悯,但她无法说出口,她又开始挣扎,她想逃离这里,这样下去只会让她更加伤心,可是,她已经被冻僵了。她需要人们的帮助。她抬起头,用求助的目光扫射着周围的每一个人,但人们都避开了她的目光,没有人愿意触碰她湿透了的身体,女孩缓缓的低下了头,泪水再次从她的眼眶里涌了出来,她心里有说不出的难过,忽然,她感觉有人在向她走来,她抬起头,看到一个似乎比她小的男孩,伸着手站在她的面前,女孩眨了眨眼睛,颤抖的伸出自己早已冻僵的手,放到了男孩的手心,忽然,她感觉有一股暖流流入自己的心里,这男孩的手心,竟如此的>温暖。此时,男孩握紧了女孩的手,把她从地上拉了起来,女孩感激的看着男孩,她想说一声谢谢,但是„„她说不出口。男孩看到她忧郁的样子,醒悟似的拿出一颗糖,递到女孩的面前,说:“姐姐,我告诉你一个秘密哦,你只要把这糖吃了,你就可以唱出这个世界上最甜的歌!”男孩说完,对着女孩灿烂的一笑,然后蹦跳着走远了,女孩看着他渐渐远去的背影,流下了快乐的泪水,再看看她手中的糖,在心里谱写了一首世界上最甜的歌,与此同时,她笑了„„

这个世上。,是什么让泪水变成微笑?是什么让心与心之间如此贴近?是爱心,有了爱心,我们才可以洋溢着>幸福的笑脸把温暖传播到世界的每一个角落。

让每个人心中都有爱,让我们用爱感化身边的人,让我们用爱拥抱世界!

关于传递爱心的作文(二)

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记

记住别人对自己的帮助,学会帮助他人。

生活中总有一些事,一些人总感动着我们,有时候我们虽然不知道他们是谁,但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高,但是他能在30年以来抚

养8位孤寡老人;有的人,在受到别人帮助后,尽管不便行走,但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去,真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗,做了一个让世人感动的决定,将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。

还有许多的人是这样的,他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人,温暖世界。

禅宗说:“爱出者爱返,福往者福来。”在这个世界上,因为有爱所以世界更加美好,接受一份帮助,投成一份笑容,然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。

行走在生命的道路上,我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?

也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量,做自己力所能及的事。用真爱回报社会,用真心帮助他人。

丛飞没有得到受助者的回报,只能说明那个受助者太过于自私,并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?

因此,帮助别人,就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人。

人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑。爱需要复制,爱心需要粘贴。

我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报。

我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间。

关于传递爱心的作文(三)

佛说:一叶一菩萨,一花一世界。——题记

很早就读过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”读这些肺腑之语,总是感由心生。古今中外,因孝义而感天动地的>故事数不胜举,董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,一个儿子在2012年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲>收获到了慰藉。

一句不经意的承诺,让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费,他总是一拿到演出费就跑到邮局,有时候都没有顾得上清点。12年时间里,他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始,大家并不能完全理解他,

但跟他去过一次山区,看到孩子们一双双渴望知识的眼睛,大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做,是心的颤抖让他成为孩子们的父亲,将自己的生命化作爱的清泉,传递到了孩子们心中。

母亲弃家而走,父亲精神歇常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间,是他和小妹妹临时的家。每天一早,六点准时起床,为妹妹“小不点”做早餐。七点,妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后,他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费,他在课余时间要推销商品。他说:“只要你信心不倒,什么都不能打倒你;只要你心中充满爱,也将更加精彩。”是爱和坚强,让他的人生熠熠生辉,他就是洪战辉——也许很平凡,可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会!

爱心传递作文300字作文300字

初二作文

远方的小朋友们,你们好!我是乌鲁木齐市第二十二小学二年级一班的李灿同学。二十二小学是一个很美的学校,校园里有美丽的花砖,绿绿的草坪,非常的美丽。 我知道你们在震惊中外的“5 .12”大地震中失去了美丽的家园和和我们学校一样美丽的学校,但是在国家和政府的关怀下,在所有有爱心的人们的帮助下,你们一定还会建成比以前更美丽的家园和学校。 今天我送给你们一本我最喜欢的书《小笑话大百科》,这本书是我在“故事大王”比赛中获得一等奖的奖品。此书是以笑话的方式来表现知识的,我从这本书中学到了许多知识,比如第38页的“幸好没住在局部”让我明白了“局部”是什么意思。希望你们看了这本书也能和我一样有同样的收获。 祝你们早日住进美丽的家园和学校!让我们共同好好学习,天天向上!

远方的小朋友们,你们好!我是乌鲁木齐市第二十二小学二年级一班的李灿同学。二十二小学是一个很美的学校,校园里有美丽的花砖,绿绿的草坪,非常的美丽。 我知道你们在震惊中外的“5 .12”大地震中失去了美丽的家园和和我们学校一样美丽的学校,但是在国家和政府的关怀下,在所有有爱心的人们的帮助下,你们一定还会建成比以前更美丽的家园和学校。 今天我送给你们一本我最喜欢的书《小笑话大百科》,这本书是我在“故事大王”比赛中获得一等奖的奖品。此书是以笑话的方式来表现知识的,我从这本书中学到了许多知识,比如第38页的“幸好没住在局部”让我明白了“局部”是什么意思。希望你们看了这本书也能和我一样有同样的收获。 祝你们早日住进美丽的家园和学校!让我们共同好好学习,天天向上!

2016年5月宁德质检爱心墙任务型作文作文3700字

初一作文

2016年5月宁德质检任务型作文“爱心墙”立意指导、下水及考场作文

热心市民在地下通道设立一面“爱心墙”,它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面,为需要的人提供方便。市民纷纷捐助,衣物堆积如山。有人闻讯而来,挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天,就有不少人向相关部门投诉:衣物乱堆,道路难行,现场狼藉。不久,“爱心墙”就被叫停。

对于以上事情,你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体,完成写做任务。

一、对作文的解读

背景介绍:

“爱心墙”最初出现在伊朗东北部城市马什哈德。为了帮助流浪汉度过寒冬,一名市民在一面墙上钉上挂钩和衣架,并在墙上写下:“如果你不需要一件衣服,请把它挂在这里;如果你需要这件衣服,就把它带走。”“爱心墙”迅速风靡全球各大城市。

传入我国后,不少城市爱心人士也纷纷效仿。面对一堵堵“爱心墙”,社会各界大声叫好,它给热心人士提供了奉献爱心的平台,维护了受助群体的尊严;但也产生了公益监管、城市管理诸多新问题,如“爱心墙”选址、管理,对周边公共环境、交通秩序与安全、卫生防疫等。不少地方的“爱心墙”也因此刚一露面就被叫停。此事引发公众热议,赞扬者有之,批评者有之,惋惜者有之„„

材料简析:

本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能,社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看,民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出,本则材料存在至少如下矛盾:热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停;爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆,道路难行”;受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”;民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析,这四种矛盾可归纳为:动机(目的、愿望)与结果,严格执法(保护权利)与宽厚包容,新生事物的保护与打压,行动与规则,利己与利人等方面的问题,而这些矛盾并非水火不容,无法消弥。考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法,可以选择其中一点或几点深入分析,并能提出相应的措施,展现自己的分析、解决问题的能力,展现自己的思维品质与语言表达能力。

立意参考:

(1)从爱心人士(热心市民)角度:

有爱还要有“心”,周密策划,让“爱心墙”规范运行。

爱心公益,应遵循公共秩序。

好心能否办好事?爱心公益,也需规范化。

有了“爱心墙”,更要“爱心桥”。(或“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”) 设立“爱心墙”,要因地制宜,不可盲目跟风。

(2)从监管部门角度:

对市民(草根)公益,要多一些鼓励与宽容;

要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境;

管好“爱心墙”,勿变“垃圾场”。

用制度激活“爱心墙”的暖心效应(或“呵护爱心墙,需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好)。

莫让“爱心墙”夭折。

(3)从投诉者角度:

“爱心墙”传递公益慈善正能量,应予以理解与支持。

别让“爱心墙”碰壁,要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。

对不合规之事,要大声说“不”,这也是一种特别的“爱”。

(4)从旁观者角度:

多些“爱心墙”,替弱者挡住风雪。

“爱心墙”:一种让需求者有尊严的行善。

(5)从受捐者角度:

享受公益便利的同时,也不可贪图一己之私,而漠视公共秩序。

二、教师下水作文

有一种善意叫不被领受

热心市民在地下通道设立爱心墙,为需要的市民提供方便;市民纷纷捐助,衣物堆积如山;然而,不久就被叫停。这不禁让人深深思索……

毫不否认,热心市民设立爱心墙的善意,这善意让人温暖如春;也毫不否认,纷纷捐赠衣物的市民那浓浓的善意,世界正因为有这浓浓的善意而更加美好; 在当今喧嚣的文化场域中,向公众传递浓浓的善意,是难能可贵的,是非常值得提倡的, 更是创建和谐社会不可或缺的元素。当热心市民在地下通道设立爱心墙的那一刻,向社会传递的是爱和善良;而爱和善良是根植于人性中的,它具有强大的感染力;正因为如此,市民们才会纷纷捐赠如山的衣物,爱心墙勾起的是人性中的爱和善良啊。

但这份爱和善良却被叫停了!理由是“道路难行,有碍观瞻”。

诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅;然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为;也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏;然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴;退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整,但

真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气;当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

或许,忽视有不得已的苦衷;相关部门并非不知道“爱心墙”传递的是浓浓的善意,也知道叫停“爱心墙”在这个“鸡掉了一根毛全世界都知道”的文化场域中意味着什么,但依然无奈地选择叫停,应当是基于这样一个现实:在当今喧嚣的文化场域中,“爱心墙”传递的善意肯定存在不能被人领受的现象。一旦这份传递的善意不能被人领受,爱心就变成窝心;市民的投诉也正基于此。

不是每一份善意都可以被他人领受的。某农民出身的歌手捐资为乡里办学修路却被村里人讥讽,陈光标捐资助学被人视为沽名钓誉,余秋雨出资50万为灾区学校捐献图书被媒体炮轰……很显然,有很多人没有领受他们的善意;同理,当众多的市民捐献衣物释放他们的善意时,相关部门有领受这份善意吗?那些前来挑选的市民有领受这份善意吗?来来往往的路人有领受这份善意吗?倘使我们能携起手来领受这份善意,并让这份善意传递下去,现场应该是另一番光景了吧!

我们这世界并不缺释放善意的人,但仅仅有释放善意的人是远远不够的;更需要有那些能够领受他人善意并感恩回馈社会的人;如此,我们这世界才会更加美好!

下水附记:

第四段(议论段)行文解析

树立靶子:诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅。

进行反驳:然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为。

再次树立:也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏。

继续批驳:然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴。

让步认可:退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整。 质疑反驳:但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活

“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?

揭示本质:叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气。

回归材料:当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

以上议论过程仅供参考

三、考场作文

别让好心办了坏事

福建宁德考生

热心市民在地下通道设立了“爱心墙”,这看起来是一件好事,既为需要的人提供了方便,又为市民闲置的衣服提供了一个充满爱心的使用方式。

一举两得的措施似乎无懈可击,却收来了如此的反效果。细究原因有三,一是在热心的引导下,市民未及做好可行性分析便让其“上了市”,二是没有对其进行相应的规章制约,三则是未完善后续管理。

“爱心墙”在中国也许是少见的先例,但在国外并不鲜见。热心市民也许是想效仿国外,这本出于好意,不仅无可厚非还值得鼓励,但从它的实施便可窥探到其前期薄弱的可行性分析。首先,相对国外来说,国内在某些程度上人口素质还未达到全面完善,国情不同又怎能效仿国外“置面墙”便一走了之?其结果必当让一些贪图小便宜者捡了漏。其次,地下通道本是供人行走之处,遇上雨天更显拥挤潮湿,将爱心墙设在这样的地方,不仅可能造成拥堵,更可能弄脏衣服,给捐助者、被捐助者、行人都带来了不便,这样的条件下,爱心墙又该如何彰显其“爱心”?其下场更可能被行人喷为“作秀”,这样岂不是毁了最初的一番美意?

前期的可行性分析是基础,后期相关规章制度才是关键。爱心墙一出,市民热心捐助,但捐助不分高矮胖瘦,分类优劣,一股脑儿全挂墙上,没有数目限制,没有时间限制,其结果最终只能是鱼龙混杂。任何一个公共项目的实施都必须要建立规章制度,在此条件下,程序运行才不会乱。

有了可行性分析和规章制度的前提和约束,也不能忘记后续的清理整合工作。“衣服乱堆,通路难行”都是后续工作没做好的问题。进行这样一个公益项目必须要考虑后续发展,既然给行人造成不便,那么是否需要安排人员隔时清理现场?如果热心市民无此时间和精力,那么寻求当地公益组织的帮助也未尝不是解决之道。

我支持这样的公益活动,无论是社会还是个体都需要有为他人考虑的思想和行动,但这样一个公益活动的进行必须建立在精细的前期可行性分析、标准的规章约束和认真地后续工作处理上。看似简单,实则复杂,因此,只有在有时间和精力去实践操作的前提条件下去完成,才能让它真正地发挥出自己的自己的光和热。

好心值得提倡,后续不可遗忘,千万别让好心办了坏事。

2016年5月宁德质检任务型作文“爱心墙”立意指导、下水及考场作文

热心市民在地下通道设立一面“爱心墙”,它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面,为需要的人提供方便。市民纷纷捐助,衣物堆积如山。有人闻讯而来,挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天,就有不少人向相关部门投诉:衣物乱堆,道路难行,现场狼藉。不久,“爱心墙”就被叫停。

对于以上事情,你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体,完成写做任务。

一、对作文的解读

背景介绍:

“爱心墙”最初出现在伊朗东北部城市马什哈德。为了帮助流浪汉度过寒冬,一名市民在一面墙上钉上挂钩和衣架,并在墙上写下:“如果你不需要一件衣服,请把它挂在这里;如果你需要这件衣服,就把它带走。”“爱心墙”迅速风靡全球各大城市。

传入我国后,不少城市爱心人士也纷纷效仿。面对一堵堵“爱心墙”,社会各界大声叫好,它给热心人士提供了奉献爱心的平台,维护了受助群体的尊严;但也产生了公益监管、城市管理诸多新问题,如“爱心墙”选址、管理,对周边公共环境、交通秩序与安全、卫生防疫等。不少地方的“爱心墙”也因此刚一露面就被叫停。此事引发公众热议,赞扬者有之,批评者有之,惋惜者有之„„

材料简析:

本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能,社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看,民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出,本则材料存在至少如下矛盾:热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停;爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆,道路难行”;受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”;民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析,这四种矛盾可归纳为:动机(目的、愿望)与结果,严格执法(保护权利)与宽厚包容,新生事物的保护与打压,行动与规则,利己与利人等方面的问题,而这些矛盾并非水火不容,无法消弥。考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法,可以选择其中一点或几点深入分析,并能提出相应的措施,展现自己的分析、解决问题的能力,展现自己的思维品质与语言表达能力。

立意参考:

(1)从爱心人士(热心市民)角度:

有爱还要有“心”,周密策划,让“爱心墙”规范运行。

爱心公益,应遵循公共秩序。

好心能否办好事?爱心公益,也需规范化。

有了“爱心墙”,更要“爱心桥”。(或“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”) 设立“爱心墙”,要因地制宜,不可盲目跟风。

(2)从监管部门角度:

对市民(草根)公益,要多一些鼓励与宽容;

要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境;

管好“爱心墙”,勿变“垃圾场”。

用制度激活“爱心墙”的暖心效应(或“呵护爱心墙,需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好)。

莫让“爱心墙”夭折。

(3)从投诉者角度:

“爱心墙”传递公益慈善正能量,应予以理解与支持。

别让“爱心墙”碰壁,要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。

对不合规之事,要大声说“不”,这也是一种特别的“爱”。

(4)从旁观者角度:

多些“爱心墙”,替弱者挡住风雪。

“爱心墙”:一种让需求者有尊严的行善。

(5)从受捐者角度:

享受公益便利的同时,也不可贪图一己之私,而漠视公共秩序。

二、教师下水作文

有一种善意叫不被领受

热心市民在地下通道设立爱心墙,为需要的市民提供方便;市民纷纷捐助,衣物堆积如山;然而,不久就被叫停。这不禁让人深深思索……

毫不否认,热心市民设立爱心墙的善意,这善意让人温暖如春;也毫不否认,纷纷捐赠衣物的市民那浓浓的善意,世界正因为有这浓浓的善意而更加美好; 在当今喧嚣的文化场域中,向公众传递浓浓的善意,是难能可贵的,是非常值得提倡的, 更是创建和谐社会不可或缺的元素。当热心市民在地下通道设立爱心墙的那一刻,向社会传递的是爱和善良;而爱和善良是根植于人性中的,它具有强大的感染力;正因为如此,市民们才会纷纷捐赠如山的衣物,爱心墙勾起的是人性中的爱和善良啊。

但这份爱和善良却被叫停了!理由是“道路难行,有碍观瞻”。

诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅;然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为;也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏;然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴;退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整,但

真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气;当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

或许,忽视有不得已的苦衷;相关部门并非不知道“爱心墙”传递的是浓浓的善意,也知道叫停“爱心墙”在这个“鸡掉了一根毛全世界都知道”的文化场域中意味着什么,但依然无奈地选择叫停,应当是基于这样一个现实:在当今喧嚣的文化场域中,“爱心墙”传递的善意肯定存在不能被人领受的现象。一旦这份传递的善意不能被人领受,爱心就变成窝心;市民的投诉也正基于此。

不是每一份善意都可以被他人领受的。某农民出身的歌手捐资为乡里办学修路却被村里人讥讽,陈光标捐资助学被人视为沽名钓誉,余秋雨出资50万为灾区学校捐献图书被媒体炮轰……很显然,有很多人没有领受他们的善意;同理,当众多的市民捐献衣物释放他们的善意时,相关部门有领受这份善意吗?那些前来挑选的市民有领受这份善意吗?来来往往的路人有领受这份善意吗?倘使我们能携起手来领受这份善意,并让这份善意传递下去,现场应该是另一番光景了吧!

我们这世界并不缺释放善意的人,但仅仅有释放善意的人是远远不够的;更需要有那些能够领受他人善意并感恩回馈社会的人;如此,我们这世界才会更加美好!

下水附记:

第四段(议论段)行文解析

树立靶子:诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅。

进行反驳:然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为。

再次树立:也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏。

继续批驳:然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴。

让步认可:退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整。 质疑反驳:但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活

“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?

揭示本质:叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气。

回归材料:当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

以上议论过程仅供参考

三、考场作文

别让好心办了坏事

福建宁德考生

热心市民在地下通道设立了“爱心墙”,这看起来是一件好事,既为需要的人提供了方便,又为市民闲置的衣服提供了一个充满爱心的使用方式。

一举两得的措施似乎无懈可击,却收来了如此的反效果。细究原因有三,一是在热心的引导下,市民未及做好可行性分析便让其“上了市”,二是没有对其进行相应的规章制约,三则是未完善后续管理。

“爱心墙”在中国也许是少见的先例,但在国外并不鲜见。热心市民也许是想效仿国外,这本出于好意,不仅无可厚非还值得鼓励,但从它的实施便可窥探到其前期薄弱的可行性分析。首先,相对国外来说,国内在某些程度上人口素质还未达到全面完善,国情不同又怎能效仿国外“置面墙”便一走了之?其结果必当让一些贪图小便宜者捡了漏。其次,地下通道本是供人行走之处,遇上雨天更显拥挤潮湿,将爱心墙设在这样的地方,不仅可能造成拥堵,更可能弄脏衣服,给捐助者、被捐助者、行人都带来了不便,这样的条件下,爱心墙又该如何彰显其“爱心”?其下场更可能被行人喷为“作秀”,这样岂不是毁了最初的一番美意?

前期的可行性分析是基础,后期相关规章制度才是关键。爱心墙一出,市民热心捐助,但捐助不分高矮胖瘦,分类优劣,一股脑儿全挂墙上,没有数目限制,没有时间限制,其结果最终只能是鱼龙混杂。任何一个公共项目的实施都必须要建立规章制度,在此条件下,程序运行才不会乱。

有了可行性分析和规章制度的前提和约束,也不能忘记后续的清理整合工作。“衣服乱堆,通路难行”都是后续工作没做好的问题。进行这样一个公益项目必须要考虑后续发展,既然给行人造成不便,那么是否需要安排人员隔时清理现场?如果热心市民无此时间和精力,那么寻求当地公益组织的帮助也未尝不是解决之道。

我支持这样的公益活动,无论是社会还是个体都需要有为他人考虑的思想和行动,但这样一个公益活动的进行必须建立在精细的前期可行性分析、标准的规章约束和认真地后续工作处理上。看似简单,实则复杂,因此,只有在有时间和精力去实践操作的前提条件下去完成,才能让它真正地发挥出自己的自己的光和热。

好心值得提倡,后续不可遗忘,千万别让好心办了坏事。

用爱心传递正能量作文1000字

高一作文

小编导语:用爱心传递正能量是一篇关于正能量的作文,现在道德之火在一点一点熄灭,只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人,用爱心去传递正能量。更多关于正能量的作文尽在百度攻略。

正能量其实是一种积极向上,乐观阳光的态度,它就好比是一杯酒,喝一口,令人陶醉,浓浓的醇香,令人回味……——题记

现在报纸、电视上总会报导一些新闻“XX因被撞之后未能及时抢救,失血过多而死”“XX因扶摔倒老人,而被冤枉。”一条条悚目惊心的新闻,一张张惨不忍睹的图片,犹如鞭子,一下一下地抽打着我们的心。“小悦悦案”让我们看到人性的冷漠,“彭宇案”让我们看到世态的炎凉。道德之火在一点一点熄灭,只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人,我们多么希望惨案少些,再少些。

终于,我看到了曙光:一些向人们传递着正能量的高尚的人。

龚金川,是一所小学的校长,十四岁痛失了一条右臂,但他身残志坚。一天早上,他正在江边晨练,忽听“扑通”一声,一个重物砸进江中。紧接着,他又听到了惊慌失措的呼救声,看到了江面上漂浮着几缕银丝。他仿佛意识到了什么,奋不顾身地纵身一跃,跳入江中。风呼呼地吹着,寒冬的残阳无力地照射在江面上,刺骨冰冷的江水向他袭来,可这并不能动摇他救人的决心。他用右肩顶起了老人,左手不停地划水。江水不断地向他涌来,犹如黄金巨蟒般缠着他。这对于身高仅165米的人来说,是一种极限一种挑战,可他全然不顾,套住好心人丢来的绳子,一直坚持到了江边,成功救起落水者。回到家,家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊,而他则是轻描淡写第说了句:“掉水里了。”他的事迹打动了无数的人,一股正能量犹如一泓清泉,流进了每个人的心田。

忘不了那一天,泉州市宏福园内哀乐低沉,泉州市领导和许多素不相识的市民,纷纷赶来为一位逝者送行。他不是什么领导,更不是什么伟人,但他,却是市民公认的“最美公交司机”。因为,在他生命结束的那一霎那,他用尽全力踩住刹车,保了一车人的性命。尽管他英年早逝,但他的精神犹如一股正能量,春风般,吹拂每个人的心灵。

因为大人们以身作则,就连孩子也成为正能量链条上的一份子。江苏一小男孩上学时不小心刮伤了一辆私家车,由于等不到车主,他留下了一张字条。车主知道后,深受感动,不仅没要求他加倍赔偿,还免了他的所有赔偿。男孩所传递的正能量,拨动着我们内心深处的那根弦。

正因为许多人都加入了传递正能量的行列中,因此,快熄灭的道德之火,终于又熊熊燃烧……

小编导语:用爱心传递正能量是一篇关于正能量的作文,现在道德之火在一点一点熄灭,只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人,用爱心去传递正能量。更多关于正能量的作文尽在百度攻略。

正能量其实是一种积极向上,乐观阳光的态度,它就好比是一杯酒,喝一口,令人陶醉,浓浓的醇香,令人回味……——题记

现在报纸、电视上总会报导一些新闻“XX因被撞之后未能及时抢救,失血过多而死”“XX因扶摔倒老人,而被冤枉。”一条条悚目惊心的新闻,一张张惨不忍睹的图片,犹如鞭子,一下一下地抽打着我们的心。“小悦悦案”让我们看到人性的冷漠,“彭宇案”让我们看到世态的炎凉。道德之火在一点一点熄灭,只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人,我们多么希望惨案少些,再少些。

终于,我看到了曙光:一些向人们传递着正能量的高尚的人。

龚金川,是一所小学的校长,十四岁痛失了一条右臂,但他身残志坚。一天早上,他正在江边晨练,忽听“扑通”一声,一个重物砸进江中。紧接着,他又听到了惊慌失措的呼救声,看到了江面上漂浮着几缕银丝。他仿佛意识到了什么,奋不顾身地纵身一跃,跳入江中。风呼呼地吹着,寒冬的残阳无力地照射在江面上,刺骨冰冷的江水向他袭来,可这并不能动摇他救人的决心。他用右肩顶起了老人,左手不停地划水。江水不断地向他涌来,犹如黄金巨蟒般缠着他。这对于身高仅165米的人来说,是一种极限一种挑战,可他全然不顾,套住好心人丢来的绳子,一直坚持到了江边,成功救起落水者。回到家,家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊,而他则是轻描淡写第说了句:“掉水里了。”他的事迹打动了无数的人,一股正能量犹如一泓清泉,流进了每个人的心田。

忘不了那一天,泉州市宏福园内哀乐低沉,泉州市领导和许多素不相识的市民,纷纷赶来为一位逝者送行。他不是什么领导,更不是什么伟人,但他,却是市民公认的“最美公交司机”。因为,在他生命结束的那一霎那,他用尽全力踩住刹车,保了一车人的性命。尽管他英年早逝,但他的精神犹如一股正能量,春风般,吹拂每个人的心灵。

因为大人们以身作则,就连孩子也成为正能量链条上的一份子。江苏一小男孩上学时不小心刮伤了一辆私家车,由于等不到车主,他留下了一张字条。车主知道后,深受感动,不仅没要求他加倍赔偿,还免了他的所有赔偿。男孩所传递的正能量,拨动着我们内心深处的那根弦。

正因为许多人都加入了传递正能量的行列中,因此,快熄灭的道德之火,终于又熊熊燃烧……

2007广东高考作文阅卷的思考作文8700字

初一作文

2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。 在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在

语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。

需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵

的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。

原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。

爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神? 精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。

◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。 只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级: 一等(60-49)

二等(47-38)

三等(35-25)

四等(22-0)

几个方面可以交叉得分。

2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。 在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在

语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。

需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵

的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。

原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。

爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神? 精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。

◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。 只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级: 一等(60-49)

二等(47-38)

三等(35-25)

四等(22-0)

几个方面可以交叉得分。

2007广东高考作文阅卷的思考_2作文初一

初中作文

2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。 在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以

取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。 需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。 原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。

爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈

原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神?

精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。 ◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。

只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级: 一等(60-49)

二等(47-38)

三等(35-25)

四等(22-0)

几个方面可以交叉得分。

2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。 在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以

取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。 需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。 原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。

爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈

原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神?

精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。 ◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。

只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级: 一等(60-49)

二等(47-38)

三等(35-25)

四等(22-0)

几个方面可以交叉得分。

2007广东高考作文阅卷的思考作文8700字

初一作文

1 2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟

2 通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。

在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了

3 基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。

需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),

4 所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知

5 识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是

6 碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。

原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。 爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

7 片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神?

精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。 ◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。

只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花

8 木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级:

一等(60-49) 二等(47-38) 三等(35-25) 四等(22-0) 几个方面可以交叉得分。

1 2007广东高考作文阅卷的思考

今年是广东新课程标准实施后(全国共四个省)首次高考,为体现新课程标准和培养选拔新型人才,07年高考语文试题较往年在题型上都有所变化,但从作文命题来看,似乎还是非常平稳,仍然是传统的话题作文(见附录),这一点出乎许多一线教师和研究人员的预想,无论从广州一模还是许多地市级模考以及大量的信息资料来看,老师和同学都把新材料作文作为主攻方向,且化费了大量时间在审题立意的训练上。不过今年作文审题难度的降低,或者说“好写”并不代表能“写好”,从试卷反映的情况看,在学生“都有话可说”的情况下,优秀的作文就要求在内容的丰富上,语言的表达上要有所突出,否则,就会落入一般化二类作文。从结果看全省平均分是39. 62分(较去年有所提高),但佳作不多,近51万考生中仅有26篇满分作文,54分以上6395人占全部作文的0. 58%,大部分作文得分集中在35-50之间,拉不开距离。作文成绩的一般化,具体反映出平时作文教学过程中的许多问题,尤其在与新课程的要求上还有一定距离,学生写作缺乏深刻的思考和有个性的表达,语言积累不足,基础不扎实。具体分析如下:

一、07评卷标准说明:今年增加了考查学生能力的说明,有四个方面:一是对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;二是记叙、描写、议论、或抒情等表达方式的综合运用能力;三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;四是调动语言及知识积累的能力,语言表达能准确、鲜明、生动。其中对有创造性思维的作文给予了鼓励。在发展等级上,设定了四个方面,较以往更加简明,包括立意的深刻、材料的丰富、语言表现情况、见解构思是否新颖。今年加强了对错别字的扣分,但又结合广东实际,制定了较为灵活的扣分标准,错别字1-2个不扣,从第三个开始,3个1分,4个2分,5个3分,6个及其以上扣4分;没有标题扣2分。

二、话题作文的说明:以“传递”为话题,只有一个词,且没有什么逻辑关系。在提示语中关于“传递”的作用、内容都比较清晰,学生都有话可说。在立意上,“传递”的意思是一方到另一方,其引申义是广泛的,可以是传播、传承、传送、传达、传告等,只要有“传”和“递”的意思就可以。在构思上,从其含义来看,考生可以写“传”,也可以写“递”,从内容上看,可以写一个具体物体的传递,也可以写抽象的传递(精神、情感、态度、思想、情绪等);还可以介于具体和抽象之间(经验、技艺等),总之有“传”的意思即可,次数不限;从传递的关系来看,可以写“传”与“接”,也可以只写“传”或“接”(继承);从传递发生的原因看,可以是主观的,也可以是客观的;从传递的方向看,可以是单一的,如一代传给一代,从前传给后等,也可以是双向的,如你和我之间,或多向转折;从话题角度看,可以写为什么传递,包括传递的好处、目的、原因等;也可写怎样传递;还可以写由谁传递等,传递什么。 总之,只要符合题意,在话题范围内,就没有角度的优劣之分,主要从写作的深刻性,认识度,创新性方面进行评价

三、考场作文存在的问题:①文体趋同化,单一化(今年考生选文大多是议论文加散文,占到93%)②内容空洞,俗套化(标语、口号多,讲不出如何传递,没有具体例子,空谈“爱”“亲情”)③材料老套、硬套(一些历史人物象李白,屈原,苏轼年年用,而05年感动中国人物从飞仍然是主角)④思维幼稚化、平面化(写爸、妈、同学、爷爷、奶奶如何关心帮助我,缺乏升华)⑤语言平庸化,语言表达病句多,错别字较多。

虽然审题难度小,但还是有学生离题、偏题现象。如部分考生作文全文写“爱心”“沟

2 通”“追求”“坚强、独立”“腐败”“感情”“交流”等,与“传递”若即若离,有些题目表面上有“传递”,象《语言是传递的桥梁》(实际上谈语言)《传递美德——追求》(谈追求)《爱的传递》(谈爱心);还有反向立意,象《成功不是靠传递》《人格传递不了》(写李白、苏东坡、李清照等都有自己风格色彩,但人格传递不了,我们要靠自己);更有作文从标题就跑或半跑题,象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等,这些题文章主体基本与“传递”无关,或是试前背好的一些范文,还包括前几年的高考文章,不知变通,导致离题。还有些作文在拟题上不准确,象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解,都影响了行文和中心的表达。

文体以议论为主(93%),写得比较多的是“爱心的传递”,比较单一,且写不出“爱心”是如何传递的。写议论文,立意上就写爱心是“奉献”“助人为乐”“捐助”等,立意不高。除开头、结尾外,中间就举几个现当代一些献爱心的例子并列起来;写记叙文,就写爸、妈对我如何关爱的,我怎么由不理解到理解等。象这样雷同、肤浅的立意构思往往得分起点都比较底(35-45)之间。还有文不对题《传递思想,传递智慧》中只写“传递思想”。开头、结尾粗放经营,主题不集中,饶题套作,象开头《信息的交流》“信息的交流是多种多样的,有物质信息交流,化学信息交流,语言交流„„我们上午生活离不开信息交流”;《传递永不停止,不断发展》“在政治课本上我们知道世界万物皆有联系„„。《原来精神也可传递》“这个社会由我们人类组成,与此同时,我们这个社会也给予我们压力„„。”象结尾《传递爱心》“„„爱心是一杯清泉,一缕花香,一缕阳光„„让我们挽留它,让我们的世界更加美好。”;《传递与交流》“„„交流、沟通是我们了解双方必要的手段,如果我们不相互了解,互相学习,我们就不能有所发展,反而停滞。”还有甚至照搬前几年的各地的高考作文,没有一点变通,象《安,我的祖国》(北京05年高考作文“说‘安’”),《沟通,从心开始》(04年广东高考“语言与沟通”),《天使的微笑》(06广东“雕刻心中的天使”)。

在语言与材料运用上,呈现俗套化,单一化。在谈“爱”“精神”等的传递中,就举例感动中国人物,象用的最多的当代人物“丛飞”“林秀贞”“微尘”“丁晓兵”“黄舸”“霍英东”“洪战辉”“邰丽华《千手观音》”等,在历史、文学、科技人物中仍然是“屈原”“李白”“鲁迅”“雷锋”,另外有“孟母三迁”“鲁迅弃医从文”“李时针《本草纲目》”等老套和过于集中的事例。鲜有作文谈到儒家文化,爱国(家乡)精神,诗词情韵等,材料又不够丰富。 在语言表达上,生搬硬套,口号空话连篇,语句不通,知识表达错误,错字较多;另一方面,有的作文语言华丽,滥用一些修辞(排比)堆砌起来,但又与主题无关。象“让我们的爱在传递中传递吧”,标题中“传递,传递再传递”“在这个物欲横流,自私自利的时代,许多人都忘记了人本善良,在他们的观念里,金钱意识,权利意识大于一切”(《让我们一起传递爱心》)“中国是个文化大国,为了促进社会发展,就必须以取其精华,去其糟粕的原则对国内外的文化进行选择,丰富中国人的文化内涵,提高人民的文化素质,为建设一个有文化的社会主义国家而奋斗”“80后是有希望的,过去就过去了,人类思想不断的创新,传递之火也永不灭亡”等,官腔,学生腔十足,象报告一样。用的最多的一句是“万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息”,千篇一律。语言逻辑混乱,象“为中国的新民主革命传递了

3 基础”(搭配不当);“学不会传递,社会可能会腐败,世界可能会灭亡”(武断);“人与人之间的传递是巨大的,他们之间感情的传递不亚于导弹的威力”(不准确);“传递是大家都喜欢的工具”(“工具”是什么意思?)“司马迁把文化传递给后人,使后人轻易地了解到当时社会的不足”(不具体,不准确)。除语句不通外,错别字较严重[括号中为正确],象“星(薪)火相传、锻(炼)练、留取丹心照汉(汗)青、岐(歧)路、愁(仇)恨、保(宝)贵、扶(抚)养、渊(源)远流长、无微不致(至)、鸦鹊(雀)无声、孝尽(敬)、发辉(挥)、萧(潇)洒、协(携)手共进、奥运盛(圣)火、精采(彩)、问(候)侯、谭词酮(嗣同)、鲁讯(迅)、猿(袁)隆平、霍应(英)东、丘(邱)少云等,2006年感动中国人物”林秀贞”也换了许多姓氏,象马秀贞、王秀贞、李秀贞等。以上错字大都是由于不理解意思而读音又相近所造成,另外也反映了语言文字运用基础的薄弱,还有一些是考场紧张原因造成笔误。 另外还有知识性错误,象“李白‘飞流直下三千里’的壮阔”(三千尺);“我国是一个拥有2000多年历史的古国”;“中华人民历史也有五千多年了”;“地球在宇宙中存在以有6亿多年了”(应该约46亿);“孔子曰:师道之不传也久矣”(是韩愈)。

需要提到的是,今年有些文章在表达上,语言非常华丽,修辞运用丰富,引用变化多端,但有穿衣戴帽,背诵抄袭之嫌,全文回避“传递”的问题,是一种华哗众取宠的不良文风。

四、2008作文复习指导:从07高考作文阅卷中所反映的问题来看,08年广东高考作文命题应该要有新的变换,虽然07年作文过渡平稳,但创新不足,反观全国及其他省市高考作文命题的新动向,广东07年的话题作文命题思路就略显滞后,象全国卷(Ⅰ)的图画材料作文,“出事了吧”;上海的以“必须跨过这道坎”;浙江的“行走在消逝中”;山东的“记忆永远不会风化”;江苏的“怀想天空”;北京的以“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”为题材作文等,引导学生更加关心社会发展,关心学术,关心我们身边的人和事。广东高考作文历来比较重视思想性,象04年的“语言与沟通”,05年的“纪念”,06年的“雕刻心中的天使”,07年的“传递”,这些作文命题都比较倾向思想意义的阐发,而少了文学性和艺术性。由此08年广东作文在教与学中,在主题思想上同学们应更加关注我们自身的生活体验和社会的前景与发展,并进行哲学性的思考,在社会的道德与责任,理想与感悟,亲情与生命,环境与未来等方面展开广泛深入的思索。为减少材料的单一化和语言表达的平庸化,平时要多加强对古典文学和一些名著的阅读理解与记忆,尽量多占有材料。对当代一些优秀的散文、小说开展阅读赏析,密切关注社会新闻实事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标作一些笔记,加强记忆,丰富自身储备,有意识地培养我们的联想、想象和辨证思维的能力。

附录1:2007广东高考作文阅卷分类样卷选登

作文:阅读下面的文字,按要求作文。(60分)

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递……

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),

4 所写内容必须在话题范围之内。

◆一类(上)卷:散文24+24+10=58分

1、薪尽火传

曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说:当藤蔓上最后一片叶子落下的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上,暴风雨过后,画家去世了,病人都坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱(原文:丘)少云„„这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光,但其实它们都有着共同的名字——民族精神,从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻易而举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最大珍贵的精神,却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失却了它们,前路便将陷入黑暗。

传递,是生命流逝的足迹,更是生命流转的证明。精神的火炬,需要生命的薪柴。

【评价】作者以饱满的热情讴歌了革命烈士的生命传承之火,用他们的奉献精神作为“薪柴”传递给了我们,思路清晰,中心突出,材料丰富贴切,立意深刻。标题形象,简洁。散文文体鲜明,字迹工整,有2个错别字。

◆一类(中)卷:议论文23+21+10=54分

2、在传递中发展

技艺在传递中日益精湛,文化在传递中步入辉煌,科技在传递中发展,人类在传递中成长。在我们的生活中,传递无处不在。父母将他们的生活经验传递给我们,老师们把文化知

5 识传递给我们,我们总是活在接受传递与传递者之间,我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼,加以升华,加上自己的见解,而这个过程,就是发展。

事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点,从古老的篆体,到秦明的小篆,再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书,最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展,从繁到简,从古到今,一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后,经过自己的思考、研究、创新,扬其精华,去其糟粕,发展为一代又一代,一种又一种好字体,若不经过一代代的传递,仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗?这显然是天方夜谭。

传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话“如今为师传你本门武学,望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大”。这种武侠小说的情景虽然是虚构的,但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运,人人都在期盼奥运,其实奥运的精神也是一种传递,而这种传递也是了为发展,奥运的精神,在一届一届的传递中,从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运,人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下,渐渐发展出一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代社会科学体系,在一站一站的传递中,从一个岛园的国民运动会发展到了一个普天同庆,全世界同乐,甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递,都蕴含着发展的需要,所以说,传递的核心是发展。

我们在生活,学习中经历了各种各样的传递,也见证了一次又一次伟大的传递,我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展,目睹了基督教如何在传递中壮大。在葵天竺取经,张骞出使西域„„这一次又一次的伟大传递告诉我们,传递中需要发展,发展才是传递的根本目的。因此,让我们背负着前人的希望,运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大,在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧!

【评价】认识深刻,认为“发展离不开传递”“传递的目的是发展”,由此推出中心论点。有创新意思,在内容上,文章用了书法、奥运、唐僧出使等历史中伟大的递者,材料丰富,对社会、生活思考认识比较深刻,议论文体特征突出。当然有一些书法、奥运等知识性方面的错误。一个错别字。

◆一类(下)卷:记叙文23+20+9=52分

3、爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。

到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我。爸爸爱我。

不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是

6 碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气。好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我。

慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了。当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容。这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃。

静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的。我明白了,彻底明白了。贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃。原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了。

有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人。

就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息。

那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果。

原来爱到了大家中传递,一个和谐社会。

醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传。 爱在家中传!

【评价】一个苹果在传递中分享,表现出父亲对妈妈和我的爱。悬念设置,曾强了记叙的曲折性,文中“苹果”既是线索,又承载了沉甸甸的爱意,是一个很好的意象,故事切合题义,表达考生对传递认识的丰富性。文中的“我”是爱的接受者、传递者,也是故事的见证人,文章正是通过我的叙述和感受传递给读者,丰富了主题,文体特征鲜明。问题是结尾升华不够自然,还缺少书面语的表达和运用。

◆三类(上)卷:议论文15+15+5=35

4、传递,奏响生命的协奏曲

悠悠中华五千载,漠漠地广数万里,传递里一部美丽的时光机器,它将几千年的历史连在一起;传递是一位勤劳的信使,它将数万里的土地连在一起。传递,奏响生保卫的协奏曲,演绎出人生的缤纷色彩,描绘出历史的绚丽多姿。

君读过《离骚》没有?可否听过汩罗江边的 故事?一部《离骚》在华夏的天空卷成一段艳丽的虹,它告诉了我们认是屈原,什么才叫爱国。

君读过《史记》没有?可否翻过那本浸满泪番满血的名著?一部《史记》讲述了一位铁血男儿的坚贞不屈,它告诉了我们什么是坚强,我们该怎样度过人生中的每一个低谷。

7 片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺。

君难道没有听过孟子?没有听过他那“民为贵,君为轻”的民本思想?

君难道没有听过范仲淹先生?没有听过他那“先天下之忧而忧”的民本思想?

思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收。

谁没有见过远古的战场,见过岳元帅的英姿?谁没有感受到他那“精忠报国”的爱莫能助精神?

谁没有听过陶渊明先生,没有读过他那些优美的思山水田园诗?谁没有感受到他那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静归隐,不慕名利的精神?

谁没有见过滚滚长江,没有读到苏子豪气万丈的诗词?谁没有领略到他那“一蓑烟雨任平生”的旷达的精神?

精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新。

传递,奏响生命的协奏曲。君不见,正因为有了传递,才有了中华文明的源远流长;君不见,正因为有了传递,中国这条沉睡的巨龙才得以重新腾飞,才能得以在九万里的高空俯视世界!

传递,历史因你而更精彩,社会因你而绚丽!

传递,奏响生命的协奏曲!

【评价】内容上基本有对话题“传递”的理解,但全文只有三句话:“片籍的传递,有利于薪水相传、越燃越旺”,“思想的传递,有利于我们古为今用,批判吸收”,“精神的传递,有利于我们传承文明,开拓创新”。但全文内容空乏,虽句句不离“传递”,但中心不够明确。观点与材料联系不足,分论点与素材之间缺乏连接,转化较弱。语言上堆砌排比,华而不实。 ◆三类(下)卷:议论文13+11+0=23

5、不朽的精神

精神,乃人生的支柱,乃人行动的指标;乃人认识的体现。

每个人都可以从别人的语言、行为、习惯等看出一个个的内在精神。

说谎的人不会拥有诚实的精神,欺凌弱小的人决不会拥有众生平等的精神,贪小便宜的人决不会拥有大方的精神。因为,精神是你潜意识里的行动;这种行动不管你再怎么掩饰,也会有露馅的一天。

低下的精神,只会使你成为一个低下的人;它会潜移默化你的行为,使你在不知不觉间成为一个不受欢迎的人。

只有高尚的精神,才能使你拥有高尚的人格,才能使你获得别人的认同。也只有高尚的精神品格,才能使你成为伟大的人,不朽的存在。

只有高尚的精神,才能在历史中传递,才能成为不朽的精神,而其它的,只能在世上苟且存在。

爱迪生为寻找灯丝的执着,居里夫人为专心研究的简朴,钟南山为非典研究的无私,周总理为中国人民工作而无一子一女的奉献„„

太多太多这样的例子,无论是文天祥的忠心,还是毛泽东送儿上战场的阔达;不管是花

8 木兰代父从军的孝顺,还是孟姜女哭倒长城的真诚,都值得我人怀念,都使得我们牢牢记住。这,就是不朽的精神;它并不会由于时间而淡忘,并不会由于距离而疏远。它会一代又一代地传递下去。因为,这些是不朽的精神。

只有拥有不朽精神的个人或者国家才会长存,因为他们不会被历史淡忘。四大古国现在只有中国是一代代传递去的,因为,中国拥有不朽的精神。

不朽精神会长存在历史上。

【评价】没有角度,东拉西扯,语言表达较差,与话题若即若离。

附录2:整篇文章等级:

一等(60-49) 二等(47-38) 三等(35-25) 四等(22-0) 几个方面可以交叉得分。

爱心的传递作文800字作文800字

初二作文

敬爱的爸爸、妈妈: 您们好! 在这里,我首先感谢你们把我带到这个绚丽多彩的世界上。从小到大的日子里,您们不知花费了多少心血与汗水,精心为我编织了一个五彩缤纷的童年,使我享受到了生活中的快乐。在此向您说声:爸妈你们辛苦了! 回眸过去,您给我讲一些像《孔融让梨》、《孟母三迁》等能励志的故事,让我从小懂礼让,明是非,该如何做事,更使我懂得了许许多多做人的道理。 记得有一次,我得了感冒,您端来一盆热水为我洗脚,看着忙了一天您,我便说,妈妈,我自己洗吧,您的手都开裂了,妈妈微笑说没事,望着妈妈那双粗糙的手,温热的水,顺着脚一直热到了心田,顿时感觉病好多了。 曾经不懂事的我何时在父母疲倦时送上一杯暖茶?在父母生日时送上一句祝福语?又何时在父母发愁时送上一句安慰的话?如今我已慢慢长大,深深地体会到了什么是爱,和爱的无处不在。每天那轻手轻脚为我做早饭的脚步声;顶风冒雨的校门口接我回家;生活中的点点滴滴&&包含着无尽的爱。 爸爸,您在我心中和妈妈一样重要,暑假的时候,爸爸为我能有一技之长,带我去学吉它。夏日骄阳似火,晒的身上火辣辣的,时常看到爸爸的脸上布满汗珠,一个学期下来脸又黑又瘦,嘴里还说一点都不累。这我都看在了眼里,疼在了心中。我暗下决心,我要好的成绩来回报父母。 功夫不负有心人,通过我半年来不懈的努力,顺利通过了省吉它专业考试,有谁知道在这成绩的光环背后,又有多少父亲的汗水。母爱深似海,父爱重如山,爱的力量无比强大,您们的爱散发着无限的光芒,犹如一颗北斗星,指引我正确的方向。 爸爸妈妈,我现在已学会用一颗感恩的心去面对生活,善待身边的人。路在自己脚下,在今后的日子里,我要认真体会您们的教诲,及时改掉自身的坏毛病;端正自己的学习态度;团结同学;热爱生活。不再让劳累了一天的您们为我操心了。我要用自己的实际行动来回报父母、回报社会,请相信我! 最后,祝福天下勤劳、善良的父母亲健康长寿! 此致 敬礼 您的儿子:飞四年级:youzhaojinfeng

敬爱的爸爸、妈妈: 您们好! 在这里,我首先感谢你们把我带到这个绚丽多彩的世界上。从小到大的日子里,您们不知花费了多少心血与汗水,精心为我编织了一个五彩缤纷的童年,使我享受到了生活中的快乐。在此向您说声:爸妈你们辛苦了! 回眸过去,您给我讲一些像《孔融让梨》、《孟母三迁》等能励志的故事,让我从小懂礼让,明是非,该如何做事,更使我懂得了许许多多做人的道理。 记得有一次,我得了感冒,您端来一盆热水为我洗脚,看着忙了一天您,我便说,妈妈,我自己洗吧,您的手都开裂了,妈妈微笑说没事,望着妈妈那双粗糙的手,温热的水,顺着脚一直热到了心田,顿时感觉病好多了。 曾经不懂事的我何时在父母疲倦时送上一杯暖茶?在父母生日时送上一句祝福语?又何时在父母发愁时送上一句安慰的话?如今我已慢慢长大,深深地体会到了什么是爱,和爱的无处不在。每天那轻手轻脚为我做早饭的脚步声;顶风冒雨的校门口接我回家;生活中的点点滴滴&&包含着无尽的爱。 爸爸,您在我心中和妈妈一样重要,暑假的时候,爸爸为我能有一技之长,带我去学吉它。夏日骄阳似火,晒的身上火辣辣的,时常看到爸爸的脸上布满汗珠,一个学期下来脸又黑又瘦,嘴里还说一点都不累。这我都看在了眼里,疼在了心中。我暗下决心,我要好的成绩来回报父母。 功夫不负有心人,通过我半年来不懈的努力,顺利通过了省吉它专业考试,有谁知道在这成绩的光环背后,又有多少父亲的汗水。母爱深似海,父爱重如山,爱的力量无比强大,您们的爱散发着无限的光芒,犹如一颗北斗星,指引我正确的方向。 爸爸妈妈,我现在已学会用一颗感恩的心去面对生活,善待身边的人。路在自己脚下,在今后的日子里,我要认真体会您们的教诲,及时改掉自身的坏毛病;端正自己的学习态度;团结同学;热爱生活。不再让劳累了一天的您们为我操心了。我要用自己的实际行动来回报父母、回报社会,请相信我! 最后,祝福天下勤劳、善良的父母亲健康长寿! 此致 敬礼 您的儿子:飞四年级:youzhaojinfeng

爱的传递作文4000字

高中作文

第1篇:爱的传递 650字

爱,能使人感到无限的温暖;爱,在我们心中将永远铭记着。

在一个大雪皑皑的街道上,站着一位孤零零的老太太,她的汽车坏了,急需修理。眼看着飞驶过得车都没能停下来,老太太更是焦急万分。

她在雪地里等了足有一个多小时了,这时,一位名叫乔依的年轻人开着车子,走到了老太太身旁。乔依是一位下了岗的工人,每天都在急匆匆地找工作。但遇到了这位老太太,他便毫不犹豫地帮老太太修理起来。

老太太凝望着这位年轻人,他一身单薄,手冻得像根胡萝卜,身子也快僵硬了。可是,他这双手却还是那么灵活。年轻人快速地拿来了自己车中的工具,一丝不苟地修理起来,他动作是那么麻利,手上还沾满了机油。他热情地对老太太说:“老太太,您再等一会儿,我马上就修好,您可以到我车里去坐坐。”

老太太早已感动不已,车修好了后,她对乔依说:“年轻人,我对你太感激了!你要多少钱?”“不,不了,”乔依回答道“我希望你看到有人需要帮助时,帮帮他们,捐献出一份爱心吧!”

老太太回想着刚才的事,不禁赞叹起乔依来,她走进了一家咖啡馆,喝了一杯咖啡。走出来时,她看见了一位怀了孕的妇女。这么大冬天的,怀了孕应该在家休息呀,怎么这么晚了还来当服务员呢?老太太想着想着,于是给女服务员留下了一大笔钱和一张纸条。只见上面写着:你并不欠我什么,我帮助你就像刚才一位年轻人帮助我一样。

女服务员的心强烈地被打动着,当天晚上,她把事告诉了她丈夫,她丈夫竟然是乔依。

这种爱,使三个人的心如此温暖,爱,总能使人与人之间互相感动着、传递着,这就是爱的传递。

富春五小三年级:徐佳诣

第2篇:爱的传递 700字

在这个世界上,无论是生活中还是工作中,有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。虽然有些人会坐视不理,但是大部分人会很热心的帮助他们。“帮助别人等于帮助自己。”这是我看过最喜欢的格言。

好人总是无处不在,在这一年里,在我身边发生了许多事,好人好事一件件陆续不断地出现在我们身边。

最近就有一件让我非常感动的小人物做的大好事。

9月5日晚11时,廖国丰像往常一样在黄岐广州西二环高速桥底下睡觉时,突然听到有人喊:“有人跳河了!”随后,他和桥底众多流浪汉一起上前观看。河堤边是一堆乱石,堤高3。2米,他稍作犹豫后便脱鞋跳进河中。

下水后,廖国丰很快将轻生的妇女救起,而他自己在救人过程中,双脚被玻璃划破。半小时后,救援人员赶到将轻生女子和早已筋疲力尽的廖国丰救上岸并将他们送到医院治疗。

是什么促使流浪汉廖国丰见义勇为?原来,就在半个月前,黄岐一家素食店老板发起“待用快餐”,每晚送18盒素食盒饭给流浪汉,阿丰便是受益人之一。“那个老板娘人真的很好,还给一些叫人行善的书籍给我们看,我可能是受到她感染了吧,事后老板娘还拿药酒给我擦。”阿丰笑着说,当时自己根本没想什么,就是觉得人应该珍惜生命。

这就是爱的传递。有一首歌是这样唱的:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”是啊,有时候,一件举手之劳的小事,甚至只是一个微笑,一个手势,足以让人心里洒满阳光。而那些受到帮助的人,也会像火种一样,将这份爱传递下去。

在我身上,也常会发生这种事情。又一次,一位好心的阿姨在公共汽车上将位置让给了我,正因为受到这位阿姨的影响,我也开始像她那样为需要帮助的人让座。

在生命中,越来越多的人给予我爱,我也努力学着给予别人爱。让我们一起来传递爱的正能量吧!

六年级:成晓雯

第3篇:爱的传递 350字

放学啦!我飞快地跑回家,“我回家了”!每天都盼着可口的晚餐,一跨进门,我就大声地嚷着。

刚一坐下,一股鸡的香味扑鼻而来,只见爸爸夹着一个鸡腿放在爷爷的碗里,我目不转睛地盯着那美味的鸡腿,我咽了咽口水,垂涎欲滴,眼里闪耀着渴望的光芒,心想,这个可口的鸡腿要能跑到我碗里该多好啊!

爷爷看了看我,把鸡腿放在我的碗里说:“这么好吃的鸡腿,我怎么舍得吃呢,当然是给孙子吃罗”。

终于到我碗里来了,我看了看碗里的鸡腿心里想可以美美地饱餐一顿了,但是我又想爸爸每天辛辛苦苦地工作,应该要把好吃的东西给爸爸吃。我看一下鸡腿,瞟一眼爸爸,舔一舔嘴唇,夹起又放下,最后,我下定决心把鸡腿夹起放进爸爸的碗里。看到这些爷爷和爸爸哈哈大笑。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,我们应该将这种爱一代一代传递下去。

湖南株洲石峰区湖南株洲市石峰区先峰小学二年级:文钰

第4篇:08年长沙市中考满分作文:《爱的传递》(播音稿) 1200字

播音时间:2008年5月15日中午12点10分

播音主持:快乐天使晓文、爱心天使静静

播音稿件:

晓文:各位听众,中午好!我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”,今天的故事不多,但我们相信,足以够感动大家。让我们从《爱的奉献》中引出今天的精彩故事。

(播放苏芮演唱的《爱的奉献》:长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,我拿什么奉献给你,我的爱人;白云奉献给草场,江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你我的朋友;我拿什么奉献给你……白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的小孩;雨季奉献给大地,岁月奉献给季节,我拿什么奉献给你,我的爹娘……)

静静:动听的音乐,真挚的情感,也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候,同学们是否想到了,我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢?

晓文:相信大家都不会忘记一篇题为《美丽的风景》的文章。

静静:是的,我还背得其中的一些句子:“只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人装饰你的梦,你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者“楠楠”。

晓文:谁会想到,就是这样一个聪明而富有诗意的女孩,却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活,我们才发现,这个孤单的女孩,竟然与祖母相依生活了十年。这十年里,她不仅是学生,还是家长,她竟然用自己柔弱的身躯支持起了一个家。

静静:令人欣慰的是,当“楠楠”遭遇困境的时候,全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短三天时间,我们“爱心传递”栏目组就为“楠楠”募集到了一万二千多元的医疗费用。下面,是我们栏目组记者录制的现场采访。

(播放“爱心小记者“的现场采访录音,三分钟)

晓文:爱心,是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带,传递着一份份宝贵的情感,它让疲惫的生命充满活力,让脆弱的生命得以安全,让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼,让我们拥有整个世界,让我们的生命得到升华。

静静:为了感谢全体师对“爱心行动”的积极支持,我们栏目组受“楠楠”的委托,献给各位一首歌,希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福!也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学的心中。

(播放韦唯演唱的《爱的奉献》:这是心的呼唤,这是爱的奉献;这是人间的春风,这是生命的源泉;在没有心的沙漠,在没有爱的荒原;死神也望而却步,幸福之花处处开遍;啊---只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……)

[名师点评]读这篇佳作,不可忽视两点。一是准确而新颖的形式。作者也许是一名小记者,也许就是一名播音员,不管考生身份如何,写作时能够扬长避短就是“聪明之举”。从形式上看,文章体例完整,有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序,这是文章成功的基础;从内容上看,作者显然是花费了一番心思的,开始与收束均引用歌词,照搬的歌词看似有拼凑之嫌,实则紧扣主题,匠心独运。二是情感真挚而动人。人物介绍的文字不多,事情的原委交代得很清楚,“爱心传递”栏目组的深情呼唤,全校师生的无私帮助,仿佛让人看到了校园里飞翔着的传递爱心的飘带,美丽而动人。

第5篇:06年中考满分作文系列43―爱的传递(散文) 900字

1

很早就读过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:"臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。"读这些肺腑之语,总是感由心生。古今中外,因孝义而感天动地的故事数不胜举,董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲收获到了慰藉。

2

一句不经意的承诺,让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费,他总是一拿到演出费就跑到邮局,有时候都没有顾得上清点。12年时间里,他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始,大家并不能完全理解他,但跟他去过一次山区,看到孩子们一双双渴望知识的眼睛,大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做,是心的颤抖让他成为孩子们的父亲,将自己的生命化作爱的清泉,传递到了孩子们心中。

3

母亲弃家而走,父亲精神歇常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间,是他和小妹妹临时的家。每天一早,六点准时起床,为妹妹"小不点"做早餐。七点,妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后,他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费,他在课余时间要推销商品。他说:"只要你信心不倒,什么都不能打倒你;只要你心中充满爱,也将更加精彩。"是爱和坚强,让他的人生熠熠生辉,他就是洪战辉---也许很平凡,可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会!

【简评】当作者将目光聚焦在"感动中国"这一特殊话题上时,文章便有了坚实的情感基础。三个人物分三节展开,表述方式又各有特色。写田世国,从名言及典故引出,底蕴深厚、震撼人心;写丛飞,重在整体说明,语言简洁、个性鲜明;写洪战辉,则重在描写他平凡而又并不普通的一天。三位人物让人感动原因虽然各不相同,但都用自我的生命传递着爱心。透过副标题、题记与分节的形式,我们还可以窥视到小作者较强的创新能力。

【满分真经】用题记,富含哲理;巧分节,脉络分明;抓热点,内容夺目。

第1篇:爱的传递 650字

爱,能使人感到无限的温暖;爱,在我们心中将永远铭记着。

在一个大雪皑皑的街道上,站着一位孤零零的老太太,她的汽车坏了,急需修理。眼看着飞驶过得车都没能停下来,老太太更是焦急万分。

她在雪地里等了足有一个多小时了,这时,一位名叫乔依的年轻人开着车子,走到了老太太身旁。乔依是一位下了岗的工人,每天都在急匆匆地找工作。但遇到了这位老太太,他便毫不犹豫地帮老太太修理起来。

老太太凝望着这位年轻人,他一身单薄,手冻得像根胡萝卜,身子也快僵硬了。可是,他这双手却还是那么灵活。年轻人快速地拿来了自己车中的工具,一丝不苟地修理起来,他动作是那么麻利,手上还沾满了机油。他热情地对老太太说:“老太太,您再等一会儿,我马上就修好,您可以到我车里去坐坐。”

老太太早已感动不已,车修好了后,她对乔依说:“年轻人,我对你太感激了!你要多少钱?”“不,不了,”乔依回答道“我希望你看到有人需要帮助时,帮帮他们,捐献出一份爱心吧!”

老太太回想着刚才的事,不禁赞叹起乔依来,她走进了一家咖啡馆,喝了一杯咖啡。走出来时,她看见了一位怀了孕的妇女。这么大冬天的,怀了孕应该在家休息呀,怎么这么晚了还来当服务员呢?老太太想着想着,于是给女服务员留下了一大笔钱和一张纸条。只见上面写着:你并不欠我什么,我帮助你就像刚才一位年轻人帮助我一样。

女服务员的心强烈地被打动着,当天晚上,她把事告诉了她丈夫,她丈夫竟然是乔依。

这种爱,使三个人的心如此温暖,爱,总能使人与人之间互相感动着、传递着,这就是爱的传递。

富春五小三年级:徐佳诣

第2篇:爱的传递 700字

在这个世界上,无论是生活中还是工作中,有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。虽然有些人会坐视不理,但是大部分人会很热心的帮助他们。“帮助别人等于帮助自己。”这是我看过最喜欢的格言。

好人总是无处不在,在这一年里,在我身边发生了许多事,好人好事一件件陆续不断地出现在我们身边。

最近就有一件让我非常感动的小人物做的大好事。

9月5日晚11时,廖国丰像往常一样在黄岐广州西二环高速桥底下睡觉时,突然听到有人喊:“有人跳河了!”随后,他和桥底众多流浪汉一起上前观看。河堤边是一堆乱石,堤高3。2米,他稍作犹豫后便脱鞋跳进河中。

下水后,廖国丰很快将轻生的妇女救起,而他自己在救人过程中,双脚被玻璃划破。半小时后,救援人员赶到将轻生女子和早已筋疲力尽的廖国丰救上岸并将他们送到医院治疗。

是什么促使流浪汉廖国丰见义勇为?原来,就在半个月前,黄岐一家素食店老板发起“待用快餐”,每晚送18盒素食盒饭给流浪汉,阿丰便是受益人之一。“那个老板娘人真的很好,还给一些叫人行善的书籍给我们看,我可能是受到她感染了吧,事后老板娘还拿药酒给我擦。”阿丰笑着说,当时自己根本没想什么,就是觉得人应该珍惜生命。

这就是爱的传递。有一首歌是这样唱的:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”是啊,有时候,一件举手之劳的小事,甚至只是一个微笑,一个手势,足以让人心里洒满阳光。而那些受到帮助的人,也会像火种一样,将这份爱传递下去。

在我身上,也常会发生这种事情。又一次,一位好心的阿姨在公共汽车上将位置让给了我,正因为受到这位阿姨的影响,我也开始像她那样为需要帮助的人让座。

在生命中,越来越多的人给予我爱,我也努力学着给予别人爱。让我们一起来传递爱的正能量吧!

六年级:成晓雯

第3篇:爱的传递 350字

放学啦!我飞快地跑回家,“我回家了”!每天都盼着可口的晚餐,一跨进门,我就大声地嚷着。

刚一坐下,一股鸡的香味扑鼻而来,只见爸爸夹着一个鸡腿放在爷爷的碗里,我目不转睛地盯着那美味的鸡腿,我咽了咽口水,垂涎欲滴,眼里闪耀着渴望的光芒,心想,这个可口的鸡腿要能跑到我碗里该多好啊!

爷爷看了看我,把鸡腿放在我的碗里说:“这么好吃的鸡腿,我怎么舍得吃呢,当然是给孙子吃罗”。

终于到我碗里来了,我看了看碗里的鸡腿心里想可以美美地饱餐一顿了,但是我又想爸爸每天辛辛苦苦地工作,应该要把好吃的东西给爸爸吃。我看一下鸡腿,瞟一眼爸爸,舔一舔嘴唇,夹起又放下,最后,我下定决心把鸡腿夹起放进爸爸的碗里。看到这些爷爷和爸爸哈哈大笑。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,我们应该将这种爱一代一代传递下去。

湖南株洲石峰区湖南株洲市石峰区先峰小学二年级:文钰

第4篇:08年长沙市中考满分作文:《爱的传递》(播音稿) 1200字

播音时间:2008年5月15日中午12点10分

播音主持:快乐天使晓文、爱心天使静静

播音稿件:

晓文:各位听众,中午好!我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”,今天的故事不多,但我们相信,足以够感动大家。让我们从《爱的奉献》中引出今天的精彩故事。

(播放苏芮演唱的《爱的奉献》:长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,我拿什么奉献给你,我的爱人;白云奉献给草场,江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你我的朋友;我拿什么奉献给你……白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的小孩;雨季奉献给大地,岁月奉献给季节,我拿什么奉献给你,我的爹娘……)

静静:动听的音乐,真挚的情感,也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候,同学们是否想到了,我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢?

晓文:相信大家都不会忘记一篇题为《美丽的风景》的文章。

静静:是的,我还背得其中的一些句子:“只有你装饰了别人的风景,别人才会装饰你的梦;你若想要别人装饰你的梦,你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者“楠楠”。

晓文:谁会想到,就是这样一个聪明而富有诗意的女孩,却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活,我们才发现,这个孤单的女孩,竟然与祖母相依生活了十年。这十年里,她不仅是学生,还是家长,她竟然用自己柔弱的身躯支持起了一个家。

静静:令人欣慰的是,当“楠楠”遭遇困境的时候,全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短三天时间,我们“爱心传递”栏目组就为“楠楠”募集到了一万二千多元的医疗费用。下面,是我们栏目组记者录制的现场采访。

(播放“爱心小记者“的现场采访录音,三分钟)

晓文:爱心,是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带,传递着一份份宝贵的情感,它让疲惫的生命充满活力,让脆弱的生命得以安全,让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼,让我们拥有整个世界,让我们的生命得到升华。

静静:为了感谢全体师对“爱心行动”的积极支持,我们栏目组受“楠楠”的委托,献给各位一首歌,希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福!也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学的心中。

(播放韦唯演唱的《爱的奉献》:这是心的呼唤,这是爱的奉献;这是人间的春风,这是生命的源泉;在没有心的沙漠,在没有爱的荒原;死神也望而却步,幸福之花处处开遍;啊---只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……)

[名师点评]读这篇佳作,不可忽视两点。一是准确而新颖的形式。作者也许是一名小记者,也许就是一名播音员,不管考生身份如何,写作时能够扬长避短就是“聪明之举”。从形式上看,文章体例完整,有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序,这是文章成功的基础;从内容上看,作者显然是花费了一番心思的,开始与收束均引用歌词,照搬的歌词看似有拼凑之嫌,实则紧扣主题,匠心独运。二是情感真挚而动人。人物介绍的文字不多,事情的原委交代得很清楚,“爱心传递”栏目组的深情呼唤,全校师生的无私帮助,仿佛让人看到了校园里飞翔着的传递爱心的飘带,美丽而动人。

第5篇:06年中考满分作文系列43―爱的传递(散文) 900字

1

很早就读过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:"臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。"读这些肺腑之语,总是感由心生。古今中外,因孝义而感天动地的故事数不胜举,董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲收获到了慰藉。

2

一句不经意的承诺,让他成为了170多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准时收到学费,他总是一拿到演出费就跑到邮局,有时候都没有顾得上清点。12年时间里,他把自己所赚的300多万元给了他的贫困孩子。一开始,大家并不能完全理解他,但跟他去过一次山区,看到孩子们一双双渴望知识的眼睛,大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做,是心的颤抖让他成为孩子们的父亲,将自己的生命化作爱的清泉,传递到了孩子们心中。

3

母亲弃家而走,父亲精神歇常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间,是他和小妹妹临时的家。每天一早,六点准时起床,为妹妹"小不点"做早餐。七点,妹妹要到一公里之外的小学上学。送走妹妹后,他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活费,他在课余时间要推销商品。他说:"只要你信心不倒,什么都不能打倒你;只要你心中充满爱,也将更加精彩。"是爱和坚强,让他的人生熠熠生辉,他就是洪战辉---也许很平凡,可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会!

【简评】当作者将目光聚焦在"感动中国"这一特殊话题上时,文章便有了坚实的情感基础。三个人物分三节展开,表述方式又各有特色。写田世国,从名言及典故引出,底蕴深厚、震撼人心;写丛飞,重在整体说明,语言简洁、个性鲜明;写洪战辉,则重在描写他平凡而又并不普通的一天。三位人物让人感动原因虽然各不相同,但都用自我的生命传递着爱心。透过副标题、题记与分节的形式,我们还可以窥视到小作者较强的创新能力。

【满分真经】用题记,富含哲理;巧分节,脉络分明;抓热点,内容夺目。

议论文爱心传递的作文素材作文8500字

初二作文

爱心作伴好飞翔(57.5)

爱心是沙漠中的一泓清泉,使迷途的人们体会到清凉的慰藉;爱心是冬日里的一轮暖阳,使饥寒交迫的人们体会到生活的暖意;爱心是久旱大地上的一场甘霖,使贫瘠的心灵得到雨露的滋润,爱心作伴好飞翔!

一条留言,千人传递,一笔笔的捐款支撑起了花季少女的第二春。透过一笔笔捐款,我们可以看到这个世界上,总有一些人肯用心底一点爱心的火种,点亮他人生的希望。 细细针线,浓浓深情。

病魔可以摧残你的身体,却无法摧毁你对儿子的爱。姚厚芝,一位平凡的母亲,当她被查出患有癌症时,她便担心起孩子的未来。于是她买来十字绣,用一针一线绣好的作品来换取孩子的学费。原来慈母手中的针线,不仅可以缝补孩子的衣衫,还可以为孩子缝绣出一个美好的人生蓝图!面对病痛,姚厚芝选择抛开对死亡的恐惧,选择毅然担起一个母亲的责任。因为爱心,姚厚芝点亮了人生光芒。

浓浓风雪,巍巍大爱。

风雪可以冻住河水,却无法冻结你对孩子们的热烈的爱。格桑德吉,一位普普通通的藏族教师。为了让孩子们读上书,学习知识,她每天都要翻山越岭地跋涉,冬天时,她更是要过冰河,溜铁索,只为不让孩子的读书梦黯然坠落。在这个日益物质化的社会中,还有一些人坚持相信爱心的力量,不肯改变初心。面对困难,格桑德吉用自己的肩膀,撑起了孩子们的未来。因为爱心,格桑德吉点亮了人生光芒。

什么是爱心?爱心不是一定要轰轰烈烈,也不一定要万众瞩目,胡秋琴老人的每一笔捐款都十分细微,但日积月累,却圆了几百名学子的成才梦;胡佩兰医生的每一诊药方都很小,但日复一日,却惠及了周围的无数百姓;姚厚芝妈妈的每一针线都细若牛毫,但夜以继日,却绣出了母爱的大气磅礴。因此,我们不一定要做什么感天动地的大事,只要用心中一点善念的火种,也可以将爱心扩张成燎原之势,爱心作伴好飞翔。

狄更斯说过:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”人心日逐冷漠的今天,让我们点起爱心的火炬,薪火相传,让爱心光照大千世界!

静水流深,爱暖三生(57)

佛语:“每个人的心中都有一株妙法莲花。”一片赤心,用爱心的清露浇灌,定能瓣瓣留香滴翠,光滑烨烨,温暖三生。

一场朋友圈的接力,让花季之龄的张瑞娟延续了鲜活的生命,让爱在这个春天渐次盛开。 佳人而立,倩语馨香,爱心更衬托了她的美貌。

她在养尊处优与奔走辛劳之间选择了艰辛;她在万人捧月与淡然奉献之间放弃了光环。爱让奥黛丽·赫本褪去裙裳。走入了非洲那片充满渴望的土地。在黝黑的孩童中,她如灿烂的阳光,带去了生存的希望,即便病痛缠身,她也用一颗爱心牵挂着挣扎的孩子。也许岁月流转,她美貌不复当年,可她轻盈而立的身影,轻软呢喃的话语,仍鲜活绽放。奥黛丽·赫本,爱心胜过她的容貌,永不泯灭。

颜如舜英,德音不忘。爱心更背负了国家的声望。

她以东方神韵征服了世界,殊不知她平常的爱心正温暖整个国家。彭丽媛坚守与艾滋病儿童的约定,用母爱庇佑他们健康成长。红丝带在她胸前燃烧,温热的火舌渐次溶化了国人心底的坚冰,让世界看到中国鲜为人知的柔软。“伸出你的手,请收下我的爱。”她清丽的嗓音回荡在华夏大地的上方,彰显了爱心的力量,震撼了所有人的心灵,使爱在九州激荡奔涌。彭丽媛,爱心胜过她的雍容,永不遗忘。

白衣如云,立若山峦。爱心更激发了世界的勇气。

“爱心正如盛满酒的酒杯。”携爱心行走于人世纷纭,跨越岁月的长河,一句话语,也能纷呈万象肆意汪洋;一颗爱心,也能温暖三生。

用爱心书写奇迹(58.5)

前世农眛月暗,终有阴云流转,雾散月明;旧梦泉水干涸,终有一泓清泉,澄澈空明。与爱心相伴,终会迎来人生最璀璨的季节,面朝大海,春暖花开。

一个偶然的机会,一条陌生的留言,人们为张瑞娟搭起生命的桥梁。山西省委的一次号召,终使被宣判生命短暂的少女重获新生。满载社会的力量,用爱心书写生命奇迹。 承载微笑和语言的力量,他使迷途的双眼重新闪烁光芒。

五十年光阴匆匆流逝,他坚守在澳大利亚名为“死亡圣地”的悬崖边,挽救了一百六十名即将放弃的生命。每当看到有人在悬崖边,他都会用耐心和劝导使他们离开死亡的边缘,用爱心的力量让生命绽放光彩。

作为一名普通居民,唐·里奇没有离开,而是站了出来,在别人多数都会默然离开时,这位澳大利亚英雄人物用自己的笑容与爱心,书写善良奇迹。

风烛残年他用苍老的手描绘人间大爱,书写高洁传奇。

他从七十三岁坚持到九十一岁,只为帮助无数失学的孩子重寻求学梦想。从曾经的几座城市到如今的全国各地。十七年来,刘盛兰从未尝过肉味从未添过一件新衣,连一个馒头都吝啬地舍不得买。而他却资助了一百过个学生,捐款总计达七万多元。

病弱的身躯,高贵的心灵,他用爱心俯视生命,。迎面,看到他拎着深蓝色布袋,书写奉献奇迹。

红尘归隐,人间真情,他用爱心书写传奇。

他用中国人最熟悉的两个字,掩盖半生的捐助秘密。二十七年光阴,他化艰辛为力量,扬起生命的风帆,医院昏倒时洒落的汇款单终于使他被中国人知晓。二十七年“炎黄”,张纪清的爱心足以书写奇迹。

迎面,还有许多人像他们一样,托起人性光辉的吴菊萍,见义勇为的柳艳兵,还有帮助别人的郭明义??

冰心说:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,将路途点缀得香气弥漫。使穿行的人们,踏着荆棘却不觉痛苦,有泪可落而不是悲哀。”

沧海霁日,落崖惊风。爱心如暗中微光,一经点亮,映衬万丈星河。以苦难为研,坚守为墨,爱心为笔,终会书写奇迹!

大爱创造奇迹(58)

读罢材料,感慨万千。因一场“朋友圈”的真情接力,挽救了花季少女的生命,创造了奇迹。可见大爱创造奇迹。

从古至今,从中到外,大爱创造了无数的奇迹。

大爱创造生命的奇迹。

大爱处处有,时时在,而正是它,给予了人们生的机会和勇气。人知道,吴菊萍,在关键时刻起跑,用双臂化成女孩生命的摇篮,挽救一个小生命,散发着母爱的清香;人知,张丽莉,在生死攸关一推,用双腿换改了学生的生命,也化作翅膀,闪烁着师爱的光辉;人亦知,吴斌,在生命最后一刻,仍坚守岗位,虽肉体已去,但精神永存,用一换十,拯救了一车的乘客,燃着责任的火种??

他们,奉献了自己,拯救了他人,创造了奇迹。用大爱,带给世人清香,光辉和火种,永恒不朽,用大爱创造了生命的奇迹。

大爱创造文坛的奇迹。

有多少名人诗人和迁客,正是因为大爱才名垂青史。正如毅然赴死的文天祥,心存对祖国的大爱,才洒下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈,万里流(留)芳;正如忧国忧民的范仲淹,心存对国民的大爱,才写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的阔大;正如弃医从文的鲁迅,心存对革命的大爱,才有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的决

心。

正因为他们对祖国、对人民、对革命的大爱,才使他们留下不朽诗篇,被世人铭记,创造了文坛的奇迹。

大爱创造科学的奇迹。

正是袁隆平,有让天下人都不再饥饿的想法,心存天下,才研制出了杂交水稻,给人温饱;正因居里夫人,无私奉献,牺牲了青春,付出了精力,才有镭的诞生,造福人类。 因为大爱,使科技进步,使祖国发展,使人类幸福。因为大爱,人类达到了不可逾越的境界,创造科学奇迹。

由此观之,大爱造就奇迹。人对生命负责,成生命奇迹;对国家负责,创不朽奇迹。人应对世间万物负责,也就拥了大爱,有创造奇迹的能力。朋友,让吾辈与大爱同行,创造属于我们自己的奇迹吧!

让爱之花盛放(57.5)

是爱,让张瑞娟不再畏惧病魔;是爱,让她重获新生。朋友圈中接力的,是真情,是大爱,是开遍神州的爱之花。

爱,不只是一个简单的字,它承载了人们的心意,连接了人们的真情。有了爱,就有了温暖,就有了人间的四月天。让爱之花盛放,让爱永驻人间!

让爱的丁香,在历史的长河中开得恣意,芬芳弥久。

武训,一个食不果腹的布衣,却开办了清代盛世年间的私塾。他年幼时家境贫寒,幼年又失去父母,日夜以乞讨为生。可就是这样一个平民布衣,因为心中有爱,有梦想,有着让孩童们上学读书的一颗爱心,用他乞讨三十年所得开办了私塾,使得邻里孩童有了知识,有了文化。哪怕依然过着穷苦生活,他也无怨无悔。

因为爱,武训被后人尊崇,成为千古佳话,让爱的丁香,短暂却深入人心。 让爱的梅花,在大海上方飘撒,凄美而壮观。

一个柔弱的女子,因为心中有爱,奉献了生命,她,就是远藤未希。日本大地震引发了强烈的海啸,她所在的办公楼就遭遇了海啸的强烈袭击,她本想像其他人一样逃离岗位以求生,但她的爱使她超越了痛苦,她留在岗位上,以最柔美的声音指挥群众逃生,但自己却深陷碧波之中,葬身大海。

因为爱,远藤未希虽死无怨,就像一枝独秀的寒梅,“零落成泥碾作尘,只有香如故”。 让爱的金菊,在广袤的神州大地开遍。

忘不了史铁生的眼膜,肝脏在另一个肝脏中涅槃重生,忘不了杨善洲绿了青山,白了头发却志在造福百姓的心愿。是爱,让一双手臂托举了一个生命,是爱,让张文驰有了“先救人再高考”的抉择。

因为爱,他们成为我心海中不灭的灯塔,让爱的金菊点缀人间。

爱之花由古至今代代相传,把爱的香气散播在人间,因而这个世界才会如此芬芳美丽。我们都应在心中为爱留一方净土,让爱之花盛放得永不凋敝,永驻人间,这个世界会更加天高海阔,温情长存。篇二:高考作文素材---公益短信2

高考作文素材---公益短信2

高考作文素材---公益短信2

编号

短信内容

101

给回忆永不褪去的色彩,给大山里的孩子自由飞翔的翅膀,给永恒不朽的生命添上辉煌,给子孙一生一世的承诺:让爱心传递成为永恒,让你我心中充满阳光! 102

诗歌的美丽在于唤醒内心浪漫,散文的精彩在于呼应心灵回声,小说的神韵在于延伸生

活憧憬,短信的魅力在于告诉你:帮助他人也是一种幸福!

103

一根教鞭系人间忧乐,两颊霜鬓凝天下春秋。滴滴汗水,诚滋桃李芳天下;点点心血,勤育英才泽神州。

104

时间是冲淡离别的酒,却冲不淡思念的情,距离拉开彼此的手,却拉不开爱情的心,变了的是容颜,不变的是心境。

105

寻梦,需要翅膀,才能高飞。一条短信,一支羽毛„„千万支羽毛织成大翼。高飞寻梦。自强不息,贫困阻挡不住你的脚步,你我的参与才是文明的传播!

106

微笑是盛开在人们脸上的花朵,是升起在人们心中的太阳,是一个人能够献给渴望爱的人们的礼物。当你把它奉献给别人时,你就能赢得友谊,还可以赢得尊重! 107

水;一滴、二滴、三滴„„万滴流逝。泪;万滴„„三滴、二滴、一滴竭枯。节约用水,延万物之寿!

108

文明是土地,爱心是肥料。人类生存离不开土地,人类成长需要肥料。成功时莫要弃肥,失意时莫踏土地。幸福时候别忘耕地,有闲时不如施肥。

109

他可能成为莎士比亚,他可能成为贝多分,他可能成为徐志摩,他可能成为路遥,我们忍心眼见这一个个奇迹消失吗? 何不为山里的孩子守住梦想,让奇迹常在! 110

嗨!朋友,我要你做我的下线,你愿意吗?我传销的产品是爱心,你提取的佣金是快乐。你的下线越多,社会就会更和谐。所以,我知道你一定愿意!

111

112

何为贵?

山以青为贵,水以秀为贵,物以稀为贵,月以明为贵,穷以劳为贵,人以正为贵,心以诚为贵,情以真为贵,我以有你这样的朋友为贵!

113

当阿基米德找到杠杆有了撬动地球的力量,当发明了司南有了指引航向的力量,当我们 穷则思变,相信知识的力量、智慧的力量,教育为本!。

114

世有渊明,桃花无憾也;世有白石,鱼虾无憾也;世有伯乐,神马无憾也;世有稽康,琴瑟无憾也;世有子期,伯牙无憾也;吾有汝为友,今生无憾也!

115

半世沧桑半世愁,终得儿女满堂乐,功成名就心得闲,退隐茅庐乐无忧,晨起太极晚杯酒,洋洋洒洒无欲求,怎比夕阳无限好,祝您多福又多寿!

116

由俭入奢易,由奢入俭难,贫贱生勤俭,勤俭生富贵,富贵生骄奢,骄奢生淫佚,淫佚复生贫贱。节约生活倡导文明。朋友:今天你节约了吗?

117

思念,是一杯浓浓的酒,总在举杯时散发出醉人的芬芳! 牵挂,是一份厚厚的情,总在夜深时唤起难言惆怅„„祝同天下父母身体健康,万事如意!

118

您的一次帮助,会让他们更加坚强;您的一颗爱心,会让他们充满希望;您的一份支持,会让他们更具勇气,不再悲观失望! 请关注中西部贫困地区中小学生!

119

爱是建筑装饰的材料,心是伟大的设计师和建设工人;只要爱和心结合,就会诞生出美好而文明的家园。为别人献出一点爱心,就是为自己种下希望!

120

一叶飘而知天下秋,一枝发而现万物春。每天观察这些细微之物中隐含的缩影与韵律;一年后,我们就可以认识大千世界的美丽,就可以更和谐地与万物共存!

121

一粒善良的火星,能燎起一场善良的火海;一颗爱的心灵,能把许多颗心镀成爱的钻石项链。捧出你的善良和爱吧,总有一天它将给你一串难忘的美好回报!

122

人生是条无名的河,是深是浅都要过。人生是杯无色的酒,是苦是甜都要喝。人生是首无畏的歌,是高是低都要唱。愿你每天微笑着对待生活!

123

或淡或雅,花总在那里;或盈或缺,月总在那里;或高兴或痛苦,每天都在过;或期盼或失望,希望还在眼前;或见或不见,兄弟永远在心里!

124

父亲是一座山,年少的时候,我们踩着他的肩膀,借他的高度去发现未知世界的神秘。父亲是一座桥,记载着我们背负理想的躯体,走过人生的急流断崖!

125

生活是桌菜,充满酸甜苦辣;生活是条路,充满坎坷和艰辛;生活是条河,充满急流和险滩;生活是本书,充满神秘和未知。

126

人就像房子,朋友就是窗子,窗子越多,房子越亮。我愿是你最大的那扇向阳窗,春送花香秋送气爽,夏送凉风冬送阳光。愿快乐每一天,健康常相伴!

127

当你人生失志、他乡流浪时,请别忘了父母那双深沉、信任的眼睛;当你金榜题名、事业辉煌时,请别忘了父母那双含泪、凝望的眼睛。朋友,别忘了父母!

128篇三:传递正能量(作文素材)

传递正能量(作文素材)

(一)

或许你还在自身体内孤独迷茫的游荡着,或许你对自己的未来依旧迷茫,或许你已经放弃厌倦了现在的自己,或许你还未找到你所需要的鼓励与动力,所以,请由内而外的解放你的能量,唯有来自你自身的正能量才能让你走出孤独迷茫。

将要面临高考的我还是没有他们所谓的紧张感与兴奋感,还是依旧以往的玩心与不成熟。但是我想了很多很多关于自己的未来与生活会怎么样该怎么样? 我还是害怕了,害怕一无所有,害怕不成大器,害怕身临绝境,害怕对我抱有希望的人的目光。我自身的能量,正能量,突然从我脑海中给与我鼓励,支持与动力,最大的还是能量! 我不想就这样帮自己的青春浪费在不应该浪费的地方,我需要在我青春时期发奋图强,实现我初度到来高中生活的理想,为我的未来奋斗! 不管结果如何,只要努力了,就算不成功也毫无悔意,因为我知道自己努力了,这将是我人生的一个亮点与能量。直到身为人妻或者身为人母亦或者年老时,回想着自己青春时期的奋斗,也毫无感慨与哀叹,也许我的能量到那时还是那样具有力量!

只要坚定自己的理想与人生目标,那么自身的能量就不会离你而去,只要你不误入歧途

与魔鬼结伴。自身的能量可以很强大可以很伟大,就要看你是否愿意让它散发出来与你一起并肩奋斗。我始终相信来自我自身的能量能给予我前进的动力与鼓励,是我所需要的东西,更是我生命中的陪伴者。不管你现在是出于什么样的状态,请你坚信你自身的能量是美好的,是带往你奋斗努力的。

能量肯定是正能量,如果是负能量的话,那只能带你去更为萧条的地方让你自身自灭摆了。自身的能量很容易又正能量转换成负能量,但你要拥有坚定向上的毅力一直维持你的正能量,让它更好的在你自身中发展下去与你并肩奋斗,实现你的理想,在你人生的道路上绽放光彩!

能量不嫌多,特别是正能量,让这种能量带往你去更美好的未来,追求你美丽人生吧!

(二) 纵观古今,多少人物尽付历史洪流,枯骨遗野名不经传者不胜枚举,唯有身怀正能量者方能名留千古,世人谓之风流人物。人需要正能量,由此方能修身齐家治天下,才能有所建树,不致荒废一生。

正能量是人身居困境不灭的理想。郭沫若评价蒲松龄为“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”,连年科举不中的蒲松龄选择边在私塾教书边摆茶棚收集故事,他在路边自己搭建草棚,以一碗茶水与路人交换神鬼奇事,晚上便回家整理并以其简洁而充满浪漫主义色彩的文笔书写下来,他的一生都十分清贫,家徒四壁却不能阻挡他完成《聊斋志异》的决心,一席凉棚,一缸清茶,一介书生,搜抉奇幻,千古奇书便由此而生。蒲松龄的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、坚持一生信念与理想的精神,人需要这种正能量去浇灌自己的理想,才能使生命有其价值。

正能量是人面对命运昂起的头颅。2011年12月31日,一位文坛巨匠长眠不醒,史铁生,一名与命运抗争一辈子的勇士。歌德曾

在《浮士德》中写道:人生就是和魔鬼较量的战场,唯有坚韧不拔的前行者才能获救。史铁生与病痛斗争了大半辈子,当命运以绝望的姿态向他袭来,他却昂起头颅从绝境中奋力寻找绝美的景致,他以坚韧的信念支撑着他的笔杆,从不屈从命运,誓要以文字书写生命的奇迹。余秋雨曾言:没有皱纹的祖母是可怕的。祖母因皱纹而安和慈祥,病痛缠身却怀有坚韧意志绝不屈服的正能量的史铁生不正具有这种残缺美吗?人需要这种正能量去昂起我们的头颅,才能与命运抗争。

正能量是人寻找人生意义的基石。柳永年轻时本一心求仕,第一次科举未中后酒醉写下“忍把浮名、换了浅酌低唱”,宋仁宗听闻心生不悦,第二次科举便说:“且去浅酌低唱,何要浮名?”将柳永之名生生划去。自此,柳永并没有一蹶不振,而是换了心态醉心于词,沉浸于百姓与歌女的生活,将满腔文采尽付词中,以致“凡有井水处,即能歌柳词”,开辟了人生的巨陆,找到了人生的意义。

柳永凭借不息的热情与及时转换心态以寻找真正属于自己那片天空的正能量成为了婉约词的代表人物,人需要这种正能量去擦亮心灵之眼,才能找到生命的意义。

生命的依托,精神的传承,无不需要正能量,它使人以正确的

路线去走出困境、不屈服命运,继而找到自己人生的意义,人需要正能量,正能量源与人。

(三)

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”?? 等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多

点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。 大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。 央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,

一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

(四) 1月27日,帕台古丽·吾甫尔放下手头的工作,忙着去看她去年才认的小“女儿”“阿丽亚·买买提”。帕台古丽? 吾甫尔,这个43岁的单身女人,在遭遇高额债务缠身、离婚净身出户时,不向命运低头,不仅养大了自己的儿子,还把姐姐和弟弟的三个遗孤及素不相识的阿丽亚·买买提当做自己的孩子来养。(巴音郭楞日报1月31日a3版)

世界流行正能量。所谓正能量,就是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。帕台古丽? 吾甫尔,一个43岁的单身女人,当生活的种种磨难和不幸降临到她头上时,她没有选择悲观失望,怨天尤人,没有变得一蹶不振,而是选择了坚强。这种坚强,可以说就是一种正能量的体现。

爱心作伴好飞翔(57.5)

爱心是沙漠中的一泓清泉,使迷途的人们体会到清凉的慰藉;爱心是冬日里的一轮暖阳,使饥寒交迫的人们体会到生活的暖意;爱心是久旱大地上的一场甘霖,使贫瘠的心灵得到雨露的滋润,爱心作伴好飞翔!

一条留言,千人传递,一笔笔的捐款支撑起了花季少女的第二春。透过一笔笔捐款,我们可以看到这个世界上,总有一些人肯用心底一点爱心的火种,点亮他人生的希望。 细细针线,浓浓深情。

病魔可以摧残你的身体,却无法摧毁你对儿子的爱。姚厚芝,一位平凡的母亲,当她被查出患有癌症时,她便担心起孩子的未来。于是她买来十字绣,用一针一线绣好的作品来换取孩子的学费。原来慈母手中的针线,不仅可以缝补孩子的衣衫,还可以为孩子缝绣出一个美好的人生蓝图!面对病痛,姚厚芝选择抛开对死亡的恐惧,选择毅然担起一个母亲的责任。因为爱心,姚厚芝点亮了人生光芒。

浓浓风雪,巍巍大爱。

风雪可以冻住河水,却无法冻结你对孩子们的热烈的爱。格桑德吉,一位普普通通的藏族教师。为了让孩子们读上书,学习知识,她每天都要翻山越岭地跋涉,冬天时,她更是要过冰河,溜铁索,只为不让孩子的读书梦黯然坠落。在这个日益物质化的社会中,还有一些人坚持相信爱心的力量,不肯改变初心。面对困难,格桑德吉用自己的肩膀,撑起了孩子们的未来。因为爱心,格桑德吉点亮了人生光芒。

什么是爱心?爱心不是一定要轰轰烈烈,也不一定要万众瞩目,胡秋琴老人的每一笔捐款都十分细微,但日积月累,却圆了几百名学子的成才梦;胡佩兰医生的每一诊药方都很小,但日复一日,却惠及了周围的无数百姓;姚厚芝妈妈的每一针线都细若牛毫,但夜以继日,却绣出了母爱的大气磅礴。因此,我们不一定要做什么感天动地的大事,只要用心中一点善念的火种,也可以将爱心扩张成燎原之势,爱心作伴好飞翔。

狄更斯说过:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”人心日逐冷漠的今天,让我们点起爱心的火炬,薪火相传,让爱心光照大千世界!

静水流深,爱暖三生(57)

佛语:“每个人的心中都有一株妙法莲花。”一片赤心,用爱心的清露浇灌,定能瓣瓣留香滴翠,光滑烨烨,温暖三生。

一场朋友圈的接力,让花季之龄的张瑞娟延续了鲜活的生命,让爱在这个春天渐次盛开。 佳人而立,倩语馨香,爱心更衬托了她的美貌。

她在养尊处优与奔走辛劳之间选择了艰辛;她在万人捧月与淡然奉献之间放弃了光环。爱让奥黛丽·赫本褪去裙裳。走入了非洲那片充满渴望的土地。在黝黑的孩童中,她如灿烂的阳光,带去了生存的希望,即便病痛缠身,她也用一颗爱心牵挂着挣扎的孩子。也许岁月流转,她美貌不复当年,可她轻盈而立的身影,轻软呢喃的话语,仍鲜活绽放。奥黛丽·赫本,爱心胜过她的容貌,永不泯灭。

颜如舜英,德音不忘。爱心更背负了国家的声望。

她以东方神韵征服了世界,殊不知她平常的爱心正温暖整个国家。彭丽媛坚守与艾滋病儿童的约定,用母爱庇佑他们健康成长。红丝带在她胸前燃烧,温热的火舌渐次溶化了国人心底的坚冰,让世界看到中国鲜为人知的柔软。“伸出你的手,请收下我的爱。”她清丽的嗓音回荡在华夏大地的上方,彰显了爱心的力量,震撼了所有人的心灵,使爱在九州激荡奔涌。彭丽媛,爱心胜过她的雍容,永不遗忘。

白衣如云,立若山峦。爱心更激发了世界的勇气。

“爱心正如盛满酒的酒杯。”携爱心行走于人世纷纭,跨越岁月的长河,一句话语,也能纷呈万象肆意汪洋;一颗爱心,也能温暖三生。

用爱心书写奇迹(58.5)

前世农眛月暗,终有阴云流转,雾散月明;旧梦泉水干涸,终有一泓清泉,澄澈空明。与爱心相伴,终会迎来人生最璀璨的季节,面朝大海,春暖花开。

一个偶然的机会,一条陌生的留言,人们为张瑞娟搭起生命的桥梁。山西省委的一次号召,终使被宣判生命短暂的少女重获新生。满载社会的力量,用爱心书写生命奇迹。 承载微笑和语言的力量,他使迷途的双眼重新闪烁光芒。

五十年光阴匆匆流逝,他坚守在澳大利亚名为“死亡圣地”的悬崖边,挽救了一百六十名即将放弃的生命。每当看到有人在悬崖边,他都会用耐心和劝导使他们离开死亡的边缘,用爱心的力量让生命绽放光彩。

作为一名普通居民,唐·里奇没有离开,而是站了出来,在别人多数都会默然离开时,这位澳大利亚英雄人物用自己的笑容与爱心,书写善良奇迹。

风烛残年他用苍老的手描绘人间大爱,书写高洁传奇。

他从七十三岁坚持到九十一岁,只为帮助无数失学的孩子重寻求学梦想。从曾经的几座城市到如今的全国各地。十七年来,刘盛兰从未尝过肉味从未添过一件新衣,连一个馒头都吝啬地舍不得买。而他却资助了一百过个学生,捐款总计达七万多元。

病弱的身躯,高贵的心灵,他用爱心俯视生命,。迎面,看到他拎着深蓝色布袋,书写奉献奇迹。

红尘归隐,人间真情,他用爱心书写传奇。

他用中国人最熟悉的两个字,掩盖半生的捐助秘密。二十七年光阴,他化艰辛为力量,扬起生命的风帆,医院昏倒时洒落的汇款单终于使他被中国人知晓。二十七年“炎黄”,张纪清的爱心足以书写奇迹。

迎面,还有许多人像他们一样,托起人性光辉的吴菊萍,见义勇为的柳艳兵,还有帮助别人的郭明义??

冰心说:“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,将路途点缀得香气弥漫。使穿行的人们,踏着荆棘却不觉痛苦,有泪可落而不是悲哀。”

沧海霁日,落崖惊风。爱心如暗中微光,一经点亮,映衬万丈星河。以苦难为研,坚守为墨,爱心为笔,终会书写奇迹!

大爱创造奇迹(58)

读罢材料,感慨万千。因一场“朋友圈”的真情接力,挽救了花季少女的生命,创造了奇迹。可见大爱创造奇迹。

从古至今,从中到外,大爱创造了无数的奇迹。

大爱创造生命的奇迹。

大爱处处有,时时在,而正是它,给予了人们生的机会和勇气。人知道,吴菊萍,在关键时刻起跑,用双臂化成女孩生命的摇篮,挽救一个小生命,散发着母爱的清香;人知,张丽莉,在生死攸关一推,用双腿换改了学生的生命,也化作翅膀,闪烁着师爱的光辉;人亦知,吴斌,在生命最后一刻,仍坚守岗位,虽肉体已去,但精神永存,用一换十,拯救了一车的乘客,燃着责任的火种??

他们,奉献了自己,拯救了他人,创造了奇迹。用大爱,带给世人清香,光辉和火种,永恒不朽,用大爱创造了生命的奇迹。

大爱创造文坛的奇迹。

有多少名人诗人和迁客,正是因为大爱才名垂青史。正如毅然赴死的文天祥,心存对祖国的大爱,才洒下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈,万里流(留)芳;正如忧国忧民的范仲淹,心存对国民的大爱,才写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的阔大;正如弃医从文的鲁迅,心存对革命的大爱,才有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的决

心。

正因为他们对祖国、对人民、对革命的大爱,才使他们留下不朽诗篇,被世人铭记,创造了文坛的奇迹。

大爱创造科学的奇迹。

正是袁隆平,有让天下人都不再饥饿的想法,心存天下,才研制出了杂交水稻,给人温饱;正因居里夫人,无私奉献,牺牲了青春,付出了精力,才有镭的诞生,造福人类。 因为大爱,使科技进步,使祖国发展,使人类幸福。因为大爱,人类达到了不可逾越的境界,创造科学奇迹。

由此观之,大爱造就奇迹。人对生命负责,成生命奇迹;对国家负责,创不朽奇迹。人应对世间万物负责,也就拥了大爱,有创造奇迹的能力。朋友,让吾辈与大爱同行,创造属于我们自己的奇迹吧!

让爱之花盛放(57.5)

是爱,让张瑞娟不再畏惧病魔;是爱,让她重获新生。朋友圈中接力的,是真情,是大爱,是开遍神州的爱之花。

爱,不只是一个简单的字,它承载了人们的心意,连接了人们的真情。有了爱,就有了温暖,就有了人间的四月天。让爱之花盛放,让爱永驻人间!

让爱的丁香,在历史的长河中开得恣意,芬芳弥久。

武训,一个食不果腹的布衣,却开办了清代盛世年间的私塾。他年幼时家境贫寒,幼年又失去父母,日夜以乞讨为生。可就是这样一个平民布衣,因为心中有爱,有梦想,有着让孩童们上学读书的一颗爱心,用他乞讨三十年所得开办了私塾,使得邻里孩童有了知识,有了文化。哪怕依然过着穷苦生活,他也无怨无悔。

因为爱,武训被后人尊崇,成为千古佳话,让爱的丁香,短暂却深入人心。 让爱的梅花,在大海上方飘撒,凄美而壮观。

一个柔弱的女子,因为心中有爱,奉献了生命,她,就是远藤未希。日本大地震引发了强烈的海啸,她所在的办公楼就遭遇了海啸的强烈袭击,她本想像其他人一样逃离岗位以求生,但她的爱使她超越了痛苦,她留在岗位上,以最柔美的声音指挥群众逃生,但自己却深陷碧波之中,葬身大海。

因为爱,远藤未希虽死无怨,就像一枝独秀的寒梅,“零落成泥碾作尘,只有香如故”。 让爱的金菊,在广袤的神州大地开遍。

忘不了史铁生的眼膜,肝脏在另一个肝脏中涅槃重生,忘不了杨善洲绿了青山,白了头发却志在造福百姓的心愿。是爱,让一双手臂托举了一个生命,是爱,让张文驰有了“先救人再高考”的抉择。

因为爱,他们成为我心海中不灭的灯塔,让爱的金菊点缀人间。

爱之花由古至今代代相传,把爱的香气散播在人间,因而这个世界才会如此芬芳美丽。我们都应在心中为爱留一方净土,让爱之花盛放得永不凋敝,永驻人间,这个世界会更加天高海阔,温情长存。篇二:高考作文素材---公益短信2

高考作文素材---公益短信2

高考作文素材---公益短信2

编号

短信内容

101

给回忆永不褪去的色彩,给大山里的孩子自由飞翔的翅膀,给永恒不朽的生命添上辉煌,给子孙一生一世的承诺:让爱心传递成为永恒,让你我心中充满阳光! 102

诗歌的美丽在于唤醒内心浪漫,散文的精彩在于呼应心灵回声,小说的神韵在于延伸生

活憧憬,短信的魅力在于告诉你:帮助他人也是一种幸福!

103

一根教鞭系人间忧乐,两颊霜鬓凝天下春秋。滴滴汗水,诚滋桃李芳天下;点点心血,勤育英才泽神州。

104

时间是冲淡离别的酒,却冲不淡思念的情,距离拉开彼此的手,却拉不开爱情的心,变了的是容颜,不变的是心境。

105

寻梦,需要翅膀,才能高飞。一条短信,一支羽毛„„千万支羽毛织成大翼。高飞寻梦。自强不息,贫困阻挡不住你的脚步,你我的参与才是文明的传播!

106

微笑是盛开在人们脸上的花朵,是升起在人们心中的太阳,是一个人能够献给渴望爱的人们的礼物。当你把它奉献给别人时,你就能赢得友谊,还可以赢得尊重! 107

水;一滴、二滴、三滴„„万滴流逝。泪;万滴„„三滴、二滴、一滴竭枯。节约用水,延万物之寿!

108

文明是土地,爱心是肥料。人类生存离不开土地,人类成长需要肥料。成功时莫要弃肥,失意时莫踏土地。幸福时候别忘耕地,有闲时不如施肥。

109

他可能成为莎士比亚,他可能成为贝多分,他可能成为徐志摩,他可能成为路遥,我们忍心眼见这一个个奇迹消失吗? 何不为山里的孩子守住梦想,让奇迹常在! 110

嗨!朋友,我要你做我的下线,你愿意吗?我传销的产品是爱心,你提取的佣金是快乐。你的下线越多,社会就会更和谐。所以,我知道你一定愿意!

111

112

何为贵?

山以青为贵,水以秀为贵,物以稀为贵,月以明为贵,穷以劳为贵,人以正为贵,心以诚为贵,情以真为贵,我以有你这样的朋友为贵!

113

当阿基米德找到杠杆有了撬动地球的力量,当发明了司南有了指引航向的力量,当我们 穷则思变,相信知识的力量、智慧的力量,教育为本!。

114

世有渊明,桃花无憾也;世有白石,鱼虾无憾也;世有伯乐,神马无憾也;世有稽康,琴瑟无憾也;世有子期,伯牙无憾也;吾有汝为友,今生无憾也!

115

半世沧桑半世愁,终得儿女满堂乐,功成名就心得闲,退隐茅庐乐无忧,晨起太极晚杯酒,洋洋洒洒无欲求,怎比夕阳无限好,祝您多福又多寿!

116

由俭入奢易,由奢入俭难,贫贱生勤俭,勤俭生富贵,富贵生骄奢,骄奢生淫佚,淫佚复生贫贱。节约生活倡导文明。朋友:今天你节约了吗?

117

思念,是一杯浓浓的酒,总在举杯时散发出醉人的芬芳! 牵挂,是一份厚厚的情,总在夜深时唤起难言惆怅„„祝同天下父母身体健康,万事如意!

118

您的一次帮助,会让他们更加坚强;您的一颗爱心,会让他们充满希望;您的一份支持,会让他们更具勇气,不再悲观失望! 请关注中西部贫困地区中小学生!

119

爱是建筑装饰的材料,心是伟大的设计师和建设工人;只要爱和心结合,就会诞生出美好而文明的家园。为别人献出一点爱心,就是为自己种下希望!

120

一叶飘而知天下秋,一枝发而现万物春。每天观察这些细微之物中隐含的缩影与韵律;一年后,我们就可以认识大千世界的美丽,就可以更和谐地与万物共存!

121

一粒善良的火星,能燎起一场善良的火海;一颗爱的心灵,能把许多颗心镀成爱的钻石项链。捧出你的善良和爱吧,总有一天它将给你一串难忘的美好回报!

122

人生是条无名的河,是深是浅都要过。人生是杯无色的酒,是苦是甜都要喝。人生是首无畏的歌,是高是低都要唱。愿你每天微笑着对待生活!

123

或淡或雅,花总在那里;或盈或缺,月总在那里;或高兴或痛苦,每天都在过;或期盼或失望,希望还在眼前;或见或不见,兄弟永远在心里!

124

父亲是一座山,年少的时候,我们踩着他的肩膀,借他的高度去发现未知世界的神秘。父亲是一座桥,记载着我们背负理想的躯体,走过人生的急流断崖!

125

生活是桌菜,充满酸甜苦辣;生活是条路,充满坎坷和艰辛;生活是条河,充满急流和险滩;生活是本书,充满神秘和未知。

126

人就像房子,朋友就是窗子,窗子越多,房子越亮。我愿是你最大的那扇向阳窗,春送花香秋送气爽,夏送凉风冬送阳光。愿快乐每一天,健康常相伴!

127

当你人生失志、他乡流浪时,请别忘了父母那双深沉、信任的眼睛;当你金榜题名、事业辉煌时,请别忘了父母那双含泪、凝望的眼睛。朋友,别忘了父母!

128篇三:传递正能量(作文素材)

传递正能量(作文素材)

(一)

或许你还在自身体内孤独迷茫的游荡着,或许你对自己的未来依旧迷茫,或许你已经放弃厌倦了现在的自己,或许你还未找到你所需要的鼓励与动力,所以,请由内而外的解放你的能量,唯有来自你自身的正能量才能让你走出孤独迷茫。

将要面临高考的我还是没有他们所谓的紧张感与兴奋感,还是依旧以往的玩心与不成熟。但是我想了很多很多关于自己的未来与生活会怎么样该怎么样? 我还是害怕了,害怕一无所有,害怕不成大器,害怕身临绝境,害怕对我抱有希望的人的目光。我自身的能量,正能量,突然从我脑海中给与我鼓励,支持与动力,最大的还是能量! 我不想就这样帮自己的青春浪费在不应该浪费的地方,我需要在我青春时期发奋图强,实现我初度到来高中生活的理想,为我的未来奋斗! 不管结果如何,只要努力了,就算不成功也毫无悔意,因为我知道自己努力了,这将是我人生的一个亮点与能量。直到身为人妻或者身为人母亦或者年老时,回想着自己青春时期的奋斗,也毫无感慨与哀叹,也许我的能量到那时还是那样具有力量!

只要坚定自己的理想与人生目标,那么自身的能量就不会离你而去,只要你不误入歧途

与魔鬼结伴。自身的能量可以很强大可以很伟大,就要看你是否愿意让它散发出来与你一起并肩奋斗。我始终相信来自我自身的能量能给予我前进的动力与鼓励,是我所需要的东西,更是我生命中的陪伴者。不管你现在是出于什么样的状态,请你坚信你自身的能量是美好的,是带往你奋斗努力的。

能量肯定是正能量,如果是负能量的话,那只能带你去更为萧条的地方让你自身自灭摆了。自身的能量很容易又正能量转换成负能量,但你要拥有坚定向上的毅力一直维持你的正能量,让它更好的在你自身中发展下去与你并肩奋斗,实现你的理想,在你人生的道路上绽放光彩!

能量不嫌多,特别是正能量,让这种能量带往你去更美好的未来,追求你美丽人生吧!

(二) 纵观古今,多少人物尽付历史洪流,枯骨遗野名不经传者不胜枚举,唯有身怀正能量者方能名留千古,世人谓之风流人物。人需要正能量,由此方能修身齐家治天下,才能有所建树,不致荒废一生。

正能量是人身居困境不灭的理想。郭沫若评价蒲松龄为“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”,连年科举不中的蒲松龄选择边在私塾教书边摆茶棚收集故事,他在路边自己搭建草棚,以一碗茶水与路人交换神鬼奇事,晚上便回家整理并以其简洁而充满浪漫主义色彩的文笔书写下来,他的一生都十分清贫,家徒四壁却不能阻挡他完成《聊斋志异》的决心,一席凉棚,一缸清茶,一介书生,搜抉奇幻,千古奇书便由此而生。蒲松龄的正能量是集腋成裘、不被困境所局限、坚持一生信念与理想的精神,人需要这种正能量去浇灌自己的理想,才能使生命有其价值。

正能量是人面对命运昂起的头颅。2011年12月31日,一位文坛巨匠长眠不醒,史铁生,一名与命运抗争一辈子的勇士。歌德曾

在《浮士德》中写道:人生就是和魔鬼较量的战场,唯有坚韧不拔的前行者才能获救。史铁生与病痛斗争了大半辈子,当命运以绝望的姿态向他袭来,他却昂起头颅从绝境中奋力寻找绝美的景致,他以坚韧的信念支撑着他的笔杆,从不屈从命运,誓要以文字书写生命的奇迹。余秋雨曾言:没有皱纹的祖母是可怕的。祖母因皱纹而安和慈祥,病痛缠身却怀有坚韧意志绝不屈服的正能量的史铁生不正具有这种残缺美吗?人需要这种正能量去昂起我们的头颅,才能与命运抗争。

正能量是人寻找人生意义的基石。柳永年轻时本一心求仕,第一次科举未中后酒醉写下“忍把浮名、换了浅酌低唱”,宋仁宗听闻心生不悦,第二次科举便说:“且去浅酌低唱,何要浮名?”将柳永之名生生划去。自此,柳永并没有一蹶不振,而是换了心态醉心于词,沉浸于百姓与歌女的生活,将满腔文采尽付词中,以致“凡有井水处,即能歌柳词”,开辟了人生的巨陆,找到了人生的意义。

柳永凭借不息的热情与及时转换心态以寻找真正属于自己那片天空的正能量成为了婉约词的代表人物,人需要这种正能量去擦亮心灵之眼,才能找到生命的意义。

生命的依托,精神的传承,无不需要正能量,它使人以正确的

路线去走出困境、不屈服命运,继而找到自己人生的意义,人需要正能量,正能量源与人。

(三)

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”?? 等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多

点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。 大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。

爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。 央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,

一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量”的传递。爱心无价,不分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

(四) 1月27日,帕台古丽·吾甫尔放下手头的工作,忙着去看她去年才认的小“女儿”“阿丽亚·买买提”。帕台古丽? 吾甫尔,这个43岁的单身女人,在遭遇高额债务缠身、离婚净身出户时,不向命运低头,不仅养大了自己的儿子,还把姐姐和弟弟的三个遗孤及素不相识的阿丽亚·买买提当做自己的孩子来养。(巴音郭楞日报1月31日a3版)

世界流行正能量。所谓正能量,就是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。帕台古丽? 吾甫尔,一个43岁的单身女人,当生活的种种磨难和不幸降临到她头上时,她没有选择悲观失望,怨天尤人,没有变得一蹶不振,而是选择了坚强。这种坚强,可以说就是一种正能量的体现。

爱,需要我们传递(100字)作文作文8300字

初一作文

精选作文:爱,需要我们传递(100字) 作文

生活中的一件小事,可能就包含着大大的爱。虽然看不到它,却可以感受到它,知道它一直伴随我们成长,关心着我们。 人生因为有了爱,才会如此丰富多彩。在我们接收到他们的爱时,可能会在无形之中,将自己的爱传递给他人。爱,是需要相互传递的。六年级:刘凯

篇一:爱需要传递

爱需要传递

裕丰园小学 五三班

在我们的这个世界中,我们的爱需要传递。有人可能要问:为什么?答案自然是只有爱传递下去了,我们这个社会就会变得更美好。

我曾经听过一个故事,讲的是有一位名为肯的人帮助了一个被困在车里的老人,老人问他想得到什么报酬,他却说这是他应该做的。后来,老太太遇到了一位已有八个月身孕的女侍者。于是在吃完放又多留了一张字条,上面写着:“我并不欠你什么,只希望你把这爱传递下去。”到这里,故事并没有完。女侍者躺在床上想“家里经济本身就不宽裕,再加上这个孩子,又将买很多东西那个老太太怎么知道?最后,他问问了身边的人说:“我爱你,肯。”确实,若不是肯帮助了老太太,那么老太太就不会得救,老太太若不得救,自己的家境就不会得到改善。不管怎么说,帮人有时从跟本上也是在帮己。所以说,我们不能吝啬对别人的帮助,因为与此同时可能帮到的就是你自己!人世间都是互相关联的,所以,我们要将别人对自己的帮助转化为一颗乐于助人的心!陈寿就曾说过“每患有疾,先人后己。”确实,若不是他有这样的思想,又怎么能获得如此大的成就呢?

与之相反,有些人恰恰就是自私自利把别人得自己的关心当成应该的、必须的。就像梁冀,他是汉外戚,顺帝时任大将军,专断朝政近20年。聚敛财富,大肆搜刮,并向求官者收取贿赂。建私家林苑,方圆近千里。桓帝治其罪,被迫自杀。其家产没收变卖合30余

万,相当于东汉政府一年租税收入之半。若不是自己自私自利,又怎么会招来了杀身之祸呢?他的死就是因为它利用被人的关心发财,这就是让别人枉费爱心的下场。所以人应该常怀感恩之心。 所以,我们应该将关爱、感恩传递下去。

篇二:爱需要作文反馈

《爱需要 》议论文训练反馈 训练目标:准确掌握议论文的结构(引、议、联、结),能写出规范的议论

文。

优秀范例:

引:(楷体字为中心句,注意借鉴这些同学引出中心论点的方法。)

1、世间并非缺乏美,

而是缺少一双发现美的眼睛;世间并非没有爱的声音,只是缺少倾听爱的心灵。唯有学会倾听,才能知晓小溪涓涓流淌时的愉悦之情;唯有倾听,才可觉察枯木凋零之时的无奈;唯有倾听,才能听到爱的呼唤。所以爱需要倾听,用心倾听才能发现爱的影踪。(马娇娇)

2、世事如棋,让一招不为亏我;心田似海,纳百川亦可容人。宽恕是一种美德,它不仅可以让爱变得无私,亦可使爱变得伟大。所以,爱需要宽恕。(马雪)

3、美妙动人的音乐是歌者给予听者的心情旅程。轻柔温和的风儿是春天给予踏青者的轻松享受。繁琐唠叨的叮嘱是母亲给予儿女深沉的祝福。美好事物需要我们用心倾听,领悟其中的深意。只有这样我们才能收获爱,享受爱,奉献爱。(邱纹《爱需要倾听》)

4、 爱需要感恩。只有感恩别人才能使这颗爱苗茁壮成长,才能使其开花,带给别人更多芬芳;只有不断的感恩才能让爱这条小溪潺潺而流,滋润更多的花草树木;只有不断感恩才能让爱的种子撒满大地,把世界装扮的更加美丽。(赵传松)

5、雄鹰振起双翅,直冲云霄,蓝天宽恕了它的不羁,才有了鹰击长空的豪迈;

鲤鱼摆尾洄游,穿越碧波,江河宽恕了它的嬉闹,才有了鱼戏莲叶的柔美;

花草顶破土层,茁壮成长,大地宽恕了它的莽撞,才有了红花绿叶的美景。

生机勃勃的大自然中,无处不蕴含着宽恕的哲理,而我们人类这个充满爱的世界,更需要宽恕的存在。(邱艺萌《爱需要宽恕》)

6、如果说爱是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说爱是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是被宽恕唤起的;多少眼泪都是被宽恕揩干的。宽恕的港湾温情脉脉,宽恕的清风灌满征帆。宽恕是浇灌爱的最后源泉。

(郁万娜《爱需要宽恕》)

7、感恩,是生命里最初的一点火种,点亮了自己的心灵,也温暖了别人的心胸;感恩,是一种光明豁达的处世态度,让我们在最深的黑暗里感

觉到最温暖人心的力量,果敢的爱与被爱。爱需要感恩,爱因为感恩才充实,爱因为感恩才丰富多彩。(陈菁《爱需要感恩》)

议:(概括阐述,紧紧扣住关键词)

1安东尼奥说:“心胸豁达,足能涵万物;心胸狭隘,无能容一沙。”.

在人生路上,无论是出于爱还是被爱都需要一份宽恕。如果一个人在为人.....

处世上,在事业,在

爱情,在友情上都做到了宽恕,那么他便会得到别人..

内心最诚挚的爱。反之,不懂得宽恕别人的人,他终将得不到他人心中真...

挚的爱。所以,爱需要宽恕来包容一切,成就一切。(张颖) ....

2垂柳长得再高,也不会忘记垂下绿绦亲吻大地母亲,感恩她的哺育..

之情,所以垂柳懂得爱的真谛。感恩如春雨丝丝,润育着爱的嫩芽。感恩.........似雨中之伞,撑出一片爱的晴空。一个人若只知道索取爱,而不知道感恩,.......那他得到的爱也是不完整的。只有在爱的雨露下懂得感恩,才能得到更多.......

的爱。(李小蒙《爱需要感恩》) .

联:(分论点准确鲜明,最好句式一致)

1 爱需要感恩,学会感恩是懂得爱的前提。

爱需要感恩,学会感恩是学会爱的条件。

爱需要感恩,学会感恩才会学出付出爱。(赵涵)

2 宽恕能让人与人之间充满爱,和谐相处。

宽恕能让社会和谐稳定,让世界充满温暖。

宽恕让生命无限延伸,爱在生命的传递中永不止息。(丁明高)

3 心怀感恩,才会有持久的爱。

心怀感恩,才是最真诚的爱。

心怀感恩,才是最无私的爱。(杨芳)

4 倾听爱需要明辨是非。

倾听爱才能体会人间真情。

倾听爱我们才能走在充满阳光的道路上。(邱纹《爱需要倾听》)

5 分论点一:尊重可以聆听到对方的心声,让爱更透明。

分论点二:尊重可以拉近人的距离,让爱更宽广。

分论点三:尊重可以展现你的理解,让爱更伟大。(凌娜)

6 感恩是爱的润滑剂,让爱的轮子滑得更远。

感恩是爱的巨大推动力。

感恩使爱在乾坤循环。(李小蒙)

7 分论点一:懂得感恩之人才是有爱之人。

分论点二:不懂感恩意味着浪费爱,失去爱。(杜雨佳)

8 分论点一:感恩是一种责任,它关乎情理,爱在其间流动。

分论点二:感恩是一把火炬,照亮前行的路,温暖每一个人。

(张璐《爱需要感恩》)

9 分论点一:爱需要宽恕,因为只有懂得理解,才会爱得深沉。

分论点二:爱需要宽恕,因为只有懂得宽恕,爱才会发光。

分论点三:爱需要宽恕,因为只有博大的心胸,爱才会长久。

(赵静《爱需要宽恕》)

10 分论点一:爱需要宽容,因为宽容,爱才更加无私。

分论点二:爱需要宽容,因为宽容,爱才更加长久。

(王超超《爱需要宽容》)

11 分论点一:尊重,是爱最初的模样。

分论点二:尊重,是爱前行的保障。

分论点三:尊重,是爱永恒的信仰。(黄琪《爱需要尊重》)

12 只有宽恕才能成就大事,成就大爱。

只有宽恕才能提升自我,懂得大爱。

只有宽恕才能体现

真爱,让爱升华。(韩成波)

13 感恩是一种责任,它关乎情理,爱在其间流动。

感恩是一把火炬,照亮前行的路。(张璐)

议论片段:(注意段落内部的结构;时时出现关键词)

1 感恩是对爱的负责。(分论点句)没有一种爱可以与感恩分清彼此,因为感恩本身就是爱的付出。感恩让爱有了脉搏,爱因为感恩而有了保障。(简洁深刻的分析)汶川地震中全身血迹斑斑的小郎铮,被救出后抬起虚弱的右手敬了一个标准的队礼。(一句话叙述例子)他明白社会给予的深厚的爱,他知道有感恩这份爱的责任,于是,这幕敬礼的影像烙在了人们内心深处;(分析例子,扣住关键词)而07年襄樊市举行的“金秋助学”活动中被取消受助资格的5名贫困生,因为感恩之情的缺失而失去了接受关爱的机会。(边叙述例子,边分析,扣关键词)感恩让爱变得有价值,爱

因感恩而充实,携上感恩让爱更加美好清亮。(总结,仍然扣住关键词) (万艳红)

2 有感恩引导的爱才能不迷失方向。他学会了用坚定打动后母冰冷的心;感恩是郭巨埋儿奉母的孝心,因为他深知今生今世母亲只有一个;感恩是吴猛恣蚊饱血的付出,因为他知道感恩应把握时日,随时随地。(排比举例,边叙边议)学会感恩,爱的光亮

才会始终照亮人生。(总结) (宋欣)

3 在感恩中奉献爱,生命才会更精彩。杜甫诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫以博大的胸怀感恩世人,这是多么深沉的爱。范仲淹写到:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”所以,他醉卧岳阳

(陈菁)

名言积累:

1韩婴:人善我,我亦善之;人不善我,我亦善之。(邵丽 宽容) 2爱默生:尊重犹如香水,你不可能洒向别人而自己却不沾一滴。(王旭明 尊重)

3安东尼奥:心胸豁达,足能涵万物;心胸狭隘,无能容一沙。(张颖 宽容)

附:作文题目 阅读下列文字,根据要求作文。

爱代表着什么? 爱代表着倾听。爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求,并且予以协助。

爱代表感恩。爱需要

不断地感恩与慰问,需要付出更多的爱,灌溉爱苗。

爱代表着尊重。爱就是展现你的尊重,表达体贴、真诚的鼓励,悦耳的赞美。

爱代表宽恕。爱就是仁慈地对待、包容对方的缺点与错误,维持优点与长处。

读了上面的材料,请从上文四个词语中任选一个填在横线上,以“爱需要 ”为题。写一篇议论文。 要求:①所写内容必须切合题意; ②字数不少于800字。

③必须用到近期补充到的素材或《论语》。

楼,与民同乐。在感恩中奉献爱,他们收获了精彩的人生。

篇三:爱的传递 传递正能量作文1

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”?? 等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。 爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。 央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。

社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量” 的传递。爱心无价,不

分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

传递正能量作文2 济慈有言“那听得见的真美,那听不见的更美。”大千世界,形形色色,有历史长河中丹心长照,威武不屈的历史名人,有华夏儿女同系炎黄的精神纽带龙。有形与无形之中,他们所传递的都一样——正能量。

心如谦竹

著名大师贝聿铭,曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时,他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判,他并没有回应,只是自信地坚持自我。当卢浮宫设计完成后,前来参观的人数比以往翻了几倍,各种好评也随之而来。

贝聿铭曾说:“我和我的建筑都像竹子。”的确,他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协,妥协就是退让!”贝聿铭让我们知道,无论身处何地,都要矢志不渝地坚持自己,永葆自信的正能量。 真假之间

曾有一位身患重病的病人,他告诉一位国家:“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了,我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外,几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里,所有的树叶都凋落了,然而画家却从屋外爬上窗台,用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。

传递正能量3

时间流逝,时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时,众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观,不仅因为这,还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间,无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人,只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗?那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗?

是什么导致了一个生命的消失,中国五千年传统美德的消失?仿佛留下的只有那“事不关己高高挂起”的态度,而缺少了那份乐于助人的爱心。有这样一群人他们平凡又不平凡的举动给我们树立了榜样:用自己的生命换取学生安全的最美老师——张丽莉;那句“我不伟大,挣钱比你容易”的朴素司机大叔;靠卖羊肉串资助学生念书的新疆朋友——阿里木?? 这些人是平凡而又伟大的! 他们开启了正能量的按钮,而我们需做的是传递正能量的火苗。这需要我们每一个人的参与,需持之以恒的耐

心和克服困难的决心。让这充满正能量的火苗融化冰封已久的心灵,像一束暖阳散漫我们的四周,消融人之间的冷漠。 让我们向小悦悦和老人说声对不起,向充满希望和正能量的明天问声好!

传递正能量4

时间流逝,时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时,众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影,卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观,不仅因为这,还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间,无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人,只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗?那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗? 那些让人感 动的人和事都一去不复返了吗 ? “赠人玫瑰,手有余香。”不应该仅仅是一句空话,那更是人与人之间心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。我们要从自己做起,把这种 爱的正能量传递下去。 307

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 虽然只是一件小事,但它却体现出人与人之间的关爱,反映的是爱的传递。有形与无形之中,他们所传递一种能量——正能量。大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。 221

著名大师贝聿铭,曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时,他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判,他并没有回应,只是自信地坚持自我。他说:“我和我的建筑都像竹子。”卢浮宫设计完成后,前来参观的人数比以往翻了几倍,各种好评也随之而来。的确,他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协,妥协就是退让!”贝聿铭让我们知道,无论身处何地,都要矢志不渝地坚持自己,永保自信的正能量。220

也有一位身患重病的画家,他告诉一个病人:“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了,我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外,几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里,所有的树叶都凋落了,然而画家却从屋外爬上窗台,用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。

下页篇四:爱的传递作文900字

爱的传递作文900字

爱的传递作文900字—爱是一朵花,需要人人都献出温暖的阳光,甘甜的雨水与悉心的呵护;爱是一条河流,需要人人都拾出河水中的杂物与阴影;爱是一块褶褶生辉的鹅卵石,无论时间的溪水怎样冲刷,它永远光芒四射。爱没有宝石的闪耀,因为爱是平凡的点点滴滴传递在每个温暖的人心中。

不怕艰苦的人民英雄们,为了追求人民的自由与和平,勇往直前不怕牺牲,取得了莫大的胜利,开国大典那天,

当毛主席用高昂的音调宣布中华民族从此站起来的时候,举国欢庆,大街小巷游行庆贺。还记得红军战士吗? 万里长征过雪山,爬草地,饿了吃树皮,在凛冽的寒风中前行,最终,长征胜利。为什么?什么给予他们莫大的动力。

是爱,是对一个民族,对于一个国家的热爱,爱国精神传递在每一位人民英雄心中。

她被评为烟台最美女孩,在一个昏黑的大雨天气,她与丈夫开车经过马路,天黑路滑,隐隐约约,一个女孩倒在地上,她没有来得及思考,冒着大雨救起了女孩,可自己却被来往的车辆撞倒了,女孩终于获救了,可她失去了,永远失去了自己的一条腿。采访中,她说道:“用我的一条腿换来一条人命,值了!”为什么,什么给予她如此的果断救助?

是爱,是对一个社会的爱。广东佛山小悦悦的悲剧不能再次上演,救人老婆婆的爱传递给了这位最美女孩,传递在每一个人心中。

人民的好女儿,人民的好公仆,她叫任长霞。一位无私奉献,热心可亲的警花。在任长霞分子毫不畏惧,人民大大小小的事都找她,她总会热心帮助,就这样坚持着,坚持着,直至有一天,她因公殉职了。为什么,是什么力量使她如此坚持不懈?

是爱,是对于人民的爱戴,对于工作的热爱,尽守职责,人民心中的爱早与任长霞的爱相融于一体,激励着更多的人。

孟佩杰,一个平凡的名字,却有着不平凡的故事。父亲离去,养母瘫痪,她成了家里唯一的顶梁柱,什么都还不懂的她,操办了家里的一切家务,每天她还要上学,照顾母亲,但是就这样经过数年的风风雨雨,她坚持下来了。为什么?什么使它走过风雨,最终天晴云开见日?

是爱,是对母亲,对亲人永恒的爱。自古以来,孝便是我国的优良传统,这份爱,传递给了孟佩杰,也传递给了许许多多的人。

师恩,友谊,亲情,爱情?. 都是爱。爱温暖人心,爱给人力量,传递爱,给人力量,给人温暖,给人信念,给世界一个笑容。传递爱,这,就是爱?.

精选作文:爱,需要我们传递(100字) 作文

生活中的一件小事,可能就包含着大大的爱。虽然看不到它,却可以感受到它,知道它一直伴随我们成长,关心着我们。 人生因为有了爱,才会如此丰富多彩。在我们接收到他们的爱时,可能会在无形之中,将自己的爱传递给他人。爱,是需要相互传递的。六年级:刘凯

篇一:爱需要传递

爱需要传递

裕丰园小学 五三班

在我们的这个世界中,我们的爱需要传递。有人可能要问:为什么?答案自然是只有爱传递下去了,我们这个社会就会变得更美好。

我曾经听过一个故事,讲的是有一位名为肯的人帮助了一个被困在车里的老人,老人问他想得到什么报酬,他却说这是他应该做的。后来,老太太遇到了一位已有八个月身孕的女侍者。于是在吃完放又多留了一张字条,上面写着:“我并不欠你什么,只希望你把这爱传递下去。”到这里,故事并没有完。女侍者躺在床上想“家里经济本身就不宽裕,再加上这个孩子,又将买很多东西那个老太太怎么知道?最后,他问问了身边的人说:“我爱你,肯。”确实,若不是肯帮助了老太太,那么老太太就不会得救,老太太若不得救,自己的家境就不会得到改善。不管怎么说,帮人有时从跟本上也是在帮己。所以说,我们不能吝啬对别人的帮助,因为与此同时可能帮到的就是你自己!人世间都是互相关联的,所以,我们要将别人对自己的帮助转化为一颗乐于助人的心!陈寿就曾说过“每患有疾,先人后己。”确实,若不是他有这样的思想,又怎么能获得如此大的成就呢?

与之相反,有些人恰恰就是自私自利把别人得自己的关心当成应该的、必须的。就像梁冀,他是汉外戚,顺帝时任大将军,专断朝政近20年。聚敛财富,大肆搜刮,并向求官者收取贿赂。建私家林苑,方圆近千里。桓帝治其罪,被迫自杀。其家产没收变卖合30余

万,相当于东汉政府一年租税收入之半。若不是自己自私自利,又怎么会招来了杀身之祸呢?他的死就是因为它利用被人的关心发财,这就是让别人枉费爱心的下场。所以人应该常怀感恩之心。 所以,我们应该将关爱、感恩传递下去。

篇二:爱需要作文反馈

《爱需要 》议论文训练反馈 训练目标:准确掌握议论文的结构(引、议、联、结),能写出规范的议论

文。

优秀范例:

引:(楷体字为中心句,注意借鉴这些同学引出中心论点的方法。)

1、世间并非缺乏美,

而是缺少一双发现美的眼睛;世间并非没有爱的声音,只是缺少倾听爱的心灵。唯有学会倾听,才能知晓小溪涓涓流淌时的愉悦之情;唯有倾听,才可觉察枯木凋零之时的无奈;唯有倾听,才能听到爱的呼唤。所以爱需要倾听,用心倾听才能发现爱的影踪。(马娇娇)

2、世事如棋,让一招不为亏我;心田似海,纳百川亦可容人。宽恕是一种美德,它不仅可以让爱变得无私,亦可使爱变得伟大。所以,爱需要宽恕。(马雪)

3、美妙动人的音乐是歌者给予听者的心情旅程。轻柔温和的风儿是春天给予踏青者的轻松享受。繁琐唠叨的叮嘱是母亲给予儿女深沉的祝福。美好事物需要我们用心倾听,领悟其中的深意。只有这样我们才能收获爱,享受爱,奉献爱。(邱纹《爱需要倾听》)

4、 爱需要感恩。只有感恩别人才能使这颗爱苗茁壮成长,才能使其开花,带给别人更多芬芳;只有不断的感恩才能让爱这条小溪潺潺而流,滋润更多的花草树木;只有不断感恩才能让爱的种子撒满大地,把世界装扮的更加美丽。(赵传松)

5、雄鹰振起双翅,直冲云霄,蓝天宽恕了它的不羁,才有了鹰击长空的豪迈;

鲤鱼摆尾洄游,穿越碧波,江河宽恕了它的嬉闹,才有了鱼戏莲叶的柔美;

花草顶破土层,茁壮成长,大地宽恕了它的莽撞,才有了红花绿叶的美景。

生机勃勃的大自然中,无处不蕴含着宽恕的哲理,而我们人类这个充满爱的世界,更需要宽恕的存在。(邱艺萌《爱需要宽恕》)

6、如果说爱是一棵常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说爱是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是被宽恕唤起的;多少眼泪都是被宽恕揩干的。宽恕的港湾温情脉脉,宽恕的清风灌满征帆。宽恕是浇灌爱的最后源泉。

(郁万娜《爱需要宽恕》)

7、感恩,是生命里最初的一点火种,点亮了自己的心灵,也温暖了别人的心胸;感恩,是一种光明豁达的处世态度,让我们在最深的黑暗里感

觉到最温暖人心的力量,果敢的爱与被爱。爱需要感恩,爱因为感恩才充实,爱因为感恩才丰富多彩。(陈菁《爱需要感恩》)

议:(概括阐述,紧紧扣住关键词)

1安东尼奥说:“心胸豁达,足能涵万物;心胸狭隘,无能容一沙。”.

在人生路上,无论是出于爱还是被爱都需要一份宽恕。如果一个人在为人.....

处世上,在事业,在

爱情,在友情上都做到了宽恕,那么他便会得到别人..

内心最诚挚的爱。反之,不懂得宽恕别人的人,他终将得不到他人心中真...

挚的爱。所以,爱需要宽恕来包容一切,成就一切。(张颖) ....

2垂柳长得再高,也不会忘记垂下绿绦亲吻大地母亲,感恩她的哺育..

之情,所以垂柳懂得爱的真谛。感恩如春雨丝丝,润育着爱的嫩芽。感恩.........似雨中之伞,撑出一片爱的晴空。一个人若只知道索取爱,而不知道感恩,.......那他得到的爱也是不完整的。只有在爱的雨露下懂得感恩,才能得到更多.......

的爱。(李小蒙《爱需要感恩》) .

联:(分论点准确鲜明,最好句式一致)

1 爱需要感恩,学会感恩是懂得爱的前提。

爱需要感恩,学会感恩是学会爱的条件。

爱需要感恩,学会感恩才会学出付出爱。(赵涵)

2 宽恕能让人与人之间充满爱,和谐相处。

宽恕能让社会和谐稳定,让世界充满温暖。

宽恕让生命无限延伸,爱在生命的传递中永不止息。(丁明高)

3 心怀感恩,才会有持久的爱。

心怀感恩,才是最真诚的爱。

心怀感恩,才是最无私的爱。(杨芳)

4 倾听爱需要明辨是非。

倾听爱才能体会人间真情。

倾听爱我们才能走在充满阳光的道路上。(邱纹《爱需要倾听》)

5 分论点一:尊重可以聆听到对方的心声,让爱更透明。

分论点二:尊重可以拉近人的距离,让爱更宽广。

分论点三:尊重可以展现你的理解,让爱更伟大。(凌娜)

6 感恩是爱的润滑剂,让爱的轮子滑得更远。

感恩是爱的巨大推动力。

感恩使爱在乾坤循环。(李小蒙)

7 分论点一:懂得感恩之人才是有爱之人。

分论点二:不懂感恩意味着浪费爱,失去爱。(杜雨佳)

8 分论点一:感恩是一种责任,它关乎情理,爱在其间流动。

分论点二:感恩是一把火炬,照亮前行的路,温暖每一个人。

(张璐《爱需要感恩》)

9 分论点一:爱需要宽恕,因为只有懂得理解,才会爱得深沉。

分论点二:爱需要宽恕,因为只有懂得宽恕,爱才会发光。

分论点三:爱需要宽恕,因为只有博大的心胸,爱才会长久。

(赵静《爱需要宽恕》)

10 分论点一:爱需要宽容,因为宽容,爱才更加无私。

分论点二:爱需要宽容,因为宽容,爱才更加长久。

(王超超《爱需要宽容》)

11 分论点一:尊重,是爱最初的模样。

分论点二:尊重,是爱前行的保障。

分论点三:尊重,是爱永恒的信仰。(黄琪《爱需要尊重》)

12 只有宽恕才能成就大事,成就大爱。

只有宽恕才能提升自我,懂得大爱。

只有宽恕才能体现

真爱,让爱升华。(韩成波)

13 感恩是一种责任,它关乎情理,爱在其间流动。

感恩是一把火炬,照亮前行的路。(张璐)

议论片段:(注意段落内部的结构;时时出现关键词)

1 感恩是对爱的负责。(分论点句)没有一种爱可以与感恩分清彼此,因为感恩本身就是爱的付出。感恩让爱有了脉搏,爱因为感恩而有了保障。(简洁深刻的分析)汶川地震中全身血迹斑斑的小郎铮,被救出后抬起虚弱的右手敬了一个标准的队礼。(一句话叙述例子)他明白社会给予的深厚的爱,他知道有感恩这份爱的责任,于是,这幕敬礼的影像烙在了人们内心深处;(分析例子,扣住关键词)而07年襄樊市举行的“金秋助学”活动中被取消受助资格的5名贫困生,因为感恩之情的缺失而失去了接受关爱的机会。(边叙述例子,边分析,扣关键词)感恩让爱变得有价值,爱

因感恩而充实,携上感恩让爱更加美好清亮。(总结,仍然扣住关键词) (万艳红)

2 有感恩引导的爱才能不迷失方向。他学会了用坚定打动后母冰冷的心;感恩是郭巨埋儿奉母的孝心,因为他深知今生今世母亲只有一个;感恩是吴猛恣蚊饱血的付出,因为他知道感恩应把握时日,随时随地。(排比举例,边叙边议)学会感恩,爱的光亮

才会始终照亮人生。(总结) (宋欣)

3 在感恩中奉献爱,生命才会更精彩。杜甫诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫以博大的胸怀感恩世人,这是多么深沉的爱。范仲淹写到:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”所以,他醉卧岳阳

(陈菁)

名言积累:

1韩婴:人善我,我亦善之;人不善我,我亦善之。(邵丽 宽容) 2爱默生:尊重犹如香水,你不可能洒向别人而自己却不沾一滴。(王旭明 尊重)

3安东尼奥:心胸豁达,足能涵万物;心胸狭隘,无能容一沙。(张颖 宽容)

附:作文题目 阅读下列文字,根据要求作文。

爱代表着什么? 爱代表着倾听。爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求,并且予以协助。

爱代表感恩。爱需要

不断地感恩与慰问,需要付出更多的爱,灌溉爱苗。

爱代表着尊重。爱就是展现你的尊重,表达体贴、真诚的鼓励,悦耳的赞美。

爱代表宽恕。爱就是仁慈地对待、包容对方的缺点与错误,维持优点与长处。

读了上面的材料,请从上文四个词语中任选一个填在横线上,以“爱需要 ”为题。写一篇议论文。 要求:①所写内容必须切合题意; ②字数不少于800字。

③必须用到近期补充到的素材或《论语》。

楼,与民同乐。在感恩中奉献爱,他们收获了精彩的人生。

篇三:爱的传递 传递正能量作文1

一件小事,但它却体现了人与人之间的关爱,反映的是爱的传递,它才以加速度发酵,让我们感动,让我们温暖,因为它传递的是正能量,是一种强大的正能量。

犹太作家威塞尔曾说:“美的反面不是丑,是冷漠;信仰的反面不是异端,是冷漠;生命的反面不是死亡,是冷漠。”

曾经一度,因“小悦悦事件”、“彭宇案”?? 等极端事件,让我们有过道德下降的担忧和焦虑。同时,每一个善良而正直的人心中都深藏着一种渴望,渴望我们这个社会少点冷漠多点温暖,渴望人与人之间少点戒备多点相助。任由世事变迁,爱与善终是社会的主流、时代的潮流。从这件小事的加速度发酵、传播,不难看到它带给人们内心的触动和产生的共鸣。

大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。 爱心,被看作是人类最珍贵的情感,最高尚的情操,是人类良知的生动展示,是社会文明的重要标志,也是中华民族传统美德的集中体现。古人云:人之初,性本善。其实,我们每个人都不乏善心和爱心,只是在等待一个被触发的机会。当一个人被感动之时,也是他的爱心和善心被触发之时。让人“一看就暖和”的温柔,这是激发了我们内心柔软与善意的温情。

总有一种力量让我们热泪盈眶,总有一种感动让我们深刻铭记。 央视主持人张泉灵评论,“总希望自己是这温暖链条上的一分子,让这样善的传递不在我身上断掉”。正如有人认为,此事释放的是“正能量”,自己看到了,有责任传递下去。

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。

社会需要爱,时代呼唤爱。对善行、对爱心的感动,存在于每个人的心中。但很多人缺乏的不是感动,而是一种显示感动的勇气,一种传递感动的行动。传递感动,就是“正能量” 的传递。爱心无价,不

分大小,“正能量”也没有强弱之分。爱心是春风,可以温暖生活的每一寸空间;是火炬,可以照亮社会的每一个角落。爱心是担当,是奉献,也意味着收获。爱心照亮四周,同时也温暖自己,帮助别人也就是完美自己,升华自己,幸福自己。送人玫瑰手留香,那是一种心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。

我们不盲目伟大,我们只做伟大的一个分子,我们的社会就会伟大,我们的民族就会伟大,我们的国家就会伟大,让我们一起传递正能量。

传递正能量作文2 济慈有言“那听得见的真美,那听不见的更美。”大千世界,形形色色,有历史长河中丹心长照,威武不屈的历史名人,有华夏儿女同系炎黄的精神纽带龙。有形与无形之中,他们所传递的都一样——正能量。

心如谦竹

著名大师贝聿铭,曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时,他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判,他并没有回应,只是自信地坚持自我。当卢浮宫设计完成后,前来参观的人数比以往翻了几倍,各种好评也随之而来。

贝聿铭曾说:“我和我的建筑都像竹子。”的确,他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协,妥协就是退让!”贝聿铭让我们知道,无论身处何地,都要矢志不渝地坚持自己,永葆自信的正能量。 真假之间

曾有一位身患重病的病人,他告诉一位国家:“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了,我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外,几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里,所有的树叶都凋落了,然而画家却从屋外爬上窗台,用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。

传递正能量3

时间流逝,时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时,众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观,不仅因为这,还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间,无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人,只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗?那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗?

是什么导致了一个生命的消失,中国五千年传统美德的消失?仿佛留下的只有那“事不关己高高挂起”的态度,而缺少了那份乐于助人的爱心。有这样一群人他们平凡又不平凡的举动给我们树立了榜样:用自己的生命换取学生安全的最美老师——张丽莉;那句“我不伟大,挣钱比你容易”的朴素司机大叔;靠卖羊肉串资助学生念书的新疆朋友——阿里木?? 这些人是平凡而又伟大的! 他们开启了正能量的按钮,而我们需做的是传递正能量的火苗。这需要我们每一个人的参与,需持之以恒的耐

心和克服困难的决心。让这充满正能量的火苗融化冰封已久的心灵,像一束暖阳散漫我们的四周,消融人之间的冷漠。 让我们向小悦悦和老人说声对不起,向充满希望和正能量的明天问声好!

传递正能量4

时间流逝,时代转变。不知不觉中与那个人与人之间互帮互助的时代已悄然远去。迎面而来的是老人摔倒时,众人冷漠的眼神和看热闹的心情毫无逗留的背影,卷起的一阵微风带起的灰尘仿佛也在嘲笑着老人的狼狈。带给我们冷漠的社会观,不仅因为这,还有那小悦悦事件。在给予帮助和怕惹上麻烦之间,无疑怕惹麻烦占了上风。因此留给需要帮助的人,只有他们的背影和飞快的车速。难道这个社会只剩下水泥锥成的冰冷建筑物和人们的贪心了吗?那个口口相传的雷锋时代已经远去了吗? 那些让人感 动的人和事都一去不复返了吗 ? “赠人玫瑰,手有余香。”不应该仅仅是一句空话,那更是人与人之间心灵的沟通、相互的给予、共同的追求。我们要从自己做起,把这种 爱的正能量传递下去。 307

在现实中,“正能量”带来的正效应确实不少。我们身边有阿里木带给我们的感动,他靠卖烤肉资助贫寒学子,而不少人专程去“捧场”,这里面有感动,也有“正能量”的传递。 虽然只是一件小事,但它却体现出人与人之间的关爱,反映的是爱的传递。有形与无形之中,他们所传递一种能量——正能量。大家对这种爱心产生温暖的感觉,源于人与人之间那种最为宝贵的理解和对善的认同。正是这种理解和认同,穿透了世间的冷漠与轻视,用一种将心比心,推己及人的心理,获得一种感同身受的情怀。 221

著名大师贝聿铭,曾应法国总统的邀请设计卢浮宫。但当他对于卢浮宫内金字塔的设计构思被人们知晓时,他受到了法国人强烈的抨击。面对法国人如潮般的批判,他并没有回应,只是自信地坚持自我。他说:“我和我的建筑都像竹子。”卢浮宫设计完成后,前来参观的人数比以往翻了几倍,各种好评也随之而来。的确,他用行动告诉了我们什么是坚持、自信与谦虚。然而“谦虚并不代表妥协,妥协就是退让!”贝聿铭让我们知道,无论身处何地,都要矢志不渝地坚持自己,永保自信的正能量。220

也有一位身患重病的画家,他告诉一个病人:“若是窗外树枝上最后一片树叶落下去了,我的生命便也走到了尽头。”画家望向窗外,几片枯黄的树叶在秋风中摇曳着。在一次狂风暴雨的夜里,所有的树叶都凋落了,然而画家却从屋外爬上窗台,用笔在窗外画了了片悬挂的树叶。

下页篇四:爱的传递作文900字

爱的传递作文900字

爱的传递作文900字—爱是一朵花,需要人人都献出温暖的阳光,甘甜的雨水与悉心的呵护;爱是一条河流,需要人人都拾出河水中的杂物与阴影;爱是一块褶褶生辉的鹅卵石,无论时间的溪水怎样冲刷,它永远光芒四射。爱没有宝石的闪耀,因为爱是平凡的点点滴滴传递在每个温暖的人心中。

不怕艰苦的人民英雄们,为了追求人民的自由与和平,勇往直前不怕牺牲,取得了莫大的胜利,开国大典那天,

当毛主席用高昂的音调宣布中华民族从此站起来的时候,举国欢庆,大街小巷游行庆贺。还记得红军战士吗? 万里长征过雪山,爬草地,饿了吃树皮,在凛冽的寒风中前行,最终,长征胜利。为什么?什么给予他们莫大的动力。

是爱,是对一个民族,对于一个国家的热爱,爱国精神传递在每一位人民英雄心中。

她被评为烟台最美女孩,在一个昏黑的大雨天气,她与丈夫开车经过马路,天黑路滑,隐隐约约,一个女孩倒在地上,她没有来得及思考,冒着大雨救起了女孩,可自己却被来往的车辆撞倒了,女孩终于获救了,可她失去了,永远失去了自己的一条腿。采访中,她说道:“用我的一条腿换来一条人命,值了!”为什么,什么给予她如此的果断救助?

是爱,是对一个社会的爱。广东佛山小悦悦的悲剧不能再次上演,救人老婆婆的爱传递给了这位最美女孩,传递在每一个人心中。

人民的好女儿,人民的好公仆,她叫任长霞。一位无私奉献,热心可亲的警花。在任长霞分子毫不畏惧,人民大大小小的事都找她,她总会热心帮助,就这样坚持着,坚持着,直至有一天,她因公殉职了。为什么,是什么力量使她如此坚持不懈?

是爱,是对于人民的爱戴,对于工作的热爱,尽守职责,人民心中的爱早与任长霞的爱相融于一体,激励着更多的人。

孟佩杰,一个平凡的名字,却有着不平凡的故事。父亲离去,养母瘫痪,她成了家里唯一的顶梁柱,什么都还不懂的她,操办了家里的一切家务,每天她还要上学,照顾母亲,但是就这样经过数年的风风雨雨,她坚持下来了。为什么?什么使它走过风雨,最终天晴云开见日?

是爱,是对母亲,对亲人永恒的爱。自古以来,孝便是我国的优良传统,这份爱,传递给了孟佩杰,也传递给了许许多多的人。

师恩,友谊,亲情,爱情?. 都是爱。爱温暖人心,爱给人力量,传递爱,给人力量,给人温暖,给人信念,给世界一个笑容。传递爱,这,就是爱?.

压轴作文作文3100字

初二作文

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 1

压轴作文(1)

胜利密码

同学们: 再倒计时20天之际,全体高三语文老师精心准备了压轴作文系列,体现我们对高考作文的理解,体现我们对现在学情的理解。相信我们,我们一定尽最大的努力,为16高考加分。同学们一起努力。 加油!

热心市民在地下通道设立一面“爱心墙”,它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面,为需要的人提供方便。市民纷纷捐助,衣物堆积如山。有人闻讯而来,挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天,就有不少人向相关部门投诉:衣物乱堆,道路难行,现场狼藉。不久,“爱心墙”就被叫停。

对于以上事情,你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体,完成写做任务。

材料简析:

本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能,社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看,民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出,本则材料存在至少如下矛盾:热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停;爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆,道路难行”;受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”;民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析,这四种矛盾可归纳为:动机(目的、愿望)与结果,严格执法(保护权利)与宽厚包容,新生事物的保护与打压,行动与规则,利己与利人等方面的问题,而这些矛盾并非水火不容,无法消弥。考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法,可以选择其中一点或几点深入分析,并能提出相应的措施,展现自己的分析、解决问题的能力,展现自己的思维品质与语言表达能力。

立意参考:

(1)从爱心人士(热心市民)角度:•有爱还要有“心”,周密策划,让“爱心墙”规范运行。爱心公益,应遵循公共秩序。好心能否办好事?爱心公益,也需规范化。 有了“爱心墙”,更要“爱心桥”。(或“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”) 设立“爱心墙”,要因地制宜,不可盲目跟风。

(2)从监管部门角度:•对市民(草根)公益,要多一些鼓励与宽容; 要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境; 管好“爱心墙”,勿变“垃圾场”。 用制度激活“爱心墙”的暖心效应(或“呵护爱心墙,需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好)。 莫让“爱心墙”夭折。

(3)从投诉者角度:•“爱心墙”传递公益慈善正能量,应予以理解与支持。 别让“爱心墙”碰壁,要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。 对不合规之事,要大声说“不”,这也是一种特别的“爱”。

(4)从旁观者角度:•多些“爱心墙”,替弱者挡住风雪。 “爱心墙”:一种让需求者有尊严的行善。

(5)从受捐者角度:享受公益便利的同时,也不可贪图一己之私,而漠视公共秩序。

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 2

有一种善意叫不被领受

热心市民在地下通道设立爱心墙,为需要的市民提供方便;市民纷纷捐助,衣物堆积如山;然而,不久就被叫停。这不禁让人深深思索„„

的善意,世界正因为有这浓浓的善意而更加美好; 在当今喧嚣的文化场域中,向公众传递浓浓的善意,是难能可贵的,是非常值得提倡的, 更是创建和谐社会不可或缺的元素。当热心市民在地下通道设立爱心墙的那一刻,向社会传递的是爱和善良;而爱和善良是根植于人性中的,它具有强大的感染力;正因为如此,市民们才会纷纷捐赠如山的衣物,爱心墙勾起的是人性中的爱和善良啊。

但这份爱和善良却被叫停了!理由是“道路难行,有碍观瞻”。

了一定程度的市容不整,但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制

狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

意不能被人领受,爱心就变成窝心;市民的投诉也正基于此。

不是每一份善意都可以被他人领受的。某农民出身的歌手捐资为乡里办学修路却被村里人讥讽,陈光标捐资助学被人视为沽名钓誉,余秋雨出资50万为灾区学校捐献图书被媒体炮轰„„很显然,有很多人没有领受他们的善意;同理,当众多的市民捐献衣物释放他们的善意时,相关部门有领受这份善意吗?那些前来挑选的市民有领受这份善意吗?来来往往的路人有领受这份善意吗?倘使我们能携起手来领受这份善意,并让这份善意传递下去,现场应该是另一番光景了吧!

我们这世界并不缺释放善意的人,但仅仅有释放善意的人是远远不够的;更需要有那些能够领受他人善意并感恩回馈社会的人;如此,我们这世界才会更加美好!

第四段(议论段)行文解析

树立靶子:诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅; 进行反驳:然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为;

再次树立:也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏;

继续批驳:然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴;

让步认可:退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整,

质疑反驳:但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 3 揭示本质:叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气;

回归材料:当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

别让好心办了坏事

热心市民在地下通道设立了“爱心墙”,这看起来是一件好事,既为需要的人提供了方便,又为市民闲置的衣服提供了一个充满爱心的使用方式。

一举两得的措施似乎无懈可击,却收来了如此的反效果。细究原因有三,一是在热心的引导下,市民未及做好可行性分析便让其“上了市”,二是没有对其进行相应的规章制约,三则是未完善后续管理。

“爱心墙”在中国也许是少见的先例,但在国外并不鲜见。热心市民也许是想效仿国外,这本出于好意,

不仅可能造成拥堵,更可能弄脏衣服,给捐助者、被捐助者、行人都带来了不便,这样的条件下,爱心墙又该如何彰显其“爱心”?其下场更可能被行人喷为“作秀”,这样岂不是毁了最初的一番美意?

爱心墙一出,市民热心捐助,但捐助不分高矮胖瘦,分类优劣,一股脑儿全挂墙上,没有数目限制,没有时间限制,其结果最终只能是鱼龙混杂。任何一个公共项目的实施都必须要建立规章制度,在此条件下,程序运行才不会乱。

“衣服乱堆,通路难行”都是后续工作没做好的问题。进行这样一个公益项目必须要考虑后续发展,既然给行人造成不便,那么是否需要安排人员隔时清理现场?如果热心市民无此时间和精力,那么寻求当地公益组织的帮助也未尝不是解决之道。

我支持这样的公益活动,无论是社会还是个体都需要有为他人考虑的思想和行动,但这样一个公益活动的进行必须建立在精细的前期可行性分析、标准的规章约束和认真地后续工作处理上。看似简单,实则复杂,因此,只有在有时间和精力去实践操作的前提条件下去完成,才能让它真正地发挥出自己的自己的光和热。

好心值得提倡,后续不可遗忘,千万别让好心办了坏事。

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 1

压轴作文(1)

胜利密码

同学们: 再倒计时20天之际,全体高三语文老师精心准备了压轴作文系列,体现我们对高考作文的理解,体现我们对现在学情的理解。相信我们,我们一定尽最大的努力,为16高考加分。同学们一起努力。 加油!

热心市民在地下通道设立一面“爱心墙”,它的功能是让市民把闲置的衣物挂在上面,为需要的人提供方便。市民纷纷捐助,衣物堆积如山。有人闻讯而来,挑了一些自己合适的就走了。然而不到一天,就有不少人向相关部门投诉:衣物乱堆,道路难行,现场狼藉。不久,“爱心墙”就被叫停。

对于以上事情,你怎么看?表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,自选文体,完成写做任务。

材料简析:

本则作文材料介绍了“爱心墙”的功能,社会效果以及由此引发的社会问题。从材料看,民众对“爱心墙”的公益功能并无异议。材料的焦点应集中在由设立“爱心墙”引发的社会矛盾上。不难看出,本则材料存在至少如下矛盾:热心市民设立“爱心墙”与相关部门叫停;爱心人士捐赠衣物与“衣物乱堆,道路难行”;受助者挑选“合适”衣物与“现场狼藉”;民众的“投诉”与爱心人士的“热心”。仔细分析,这四种矛盾可归纳为:动机(目的、愿望)与结果,严格执法(保护权利)与宽厚包容,新生事物的保护与打压,行动与规则,利己与利人等方面的问题,而这些矛盾并非水火不容,无法消弥。考生写作本文时应重在分析以上矛盾产生的原因并提出具体解决的办法,可以选择其中一点或几点深入分析,并能提出相应的措施,展现自己的分析、解决问题的能力,展现自己的思维品质与语言表达能力。

立意参考:

(1)从爱心人士(热心市民)角度:•有爱还要有“心”,周密策划,让“爱心墙”规范运行。爱心公益,应遵循公共秩序。好心能否办好事?爱心公益,也需规范化。 有了“爱心墙”,更要“爱心桥”。(或“只有‘爱心’的‘爱心墙’是不够的”) 设立“爱心墙”,要因地制宜,不可盲目跟风。

(2)从监管部门角度:•对市民(草根)公益,要多一些鼓励与宽容; 要为社会热心公益者创造一个友善贴心的慈善环境; 管好“爱心墙”,勿变“垃圾场”。 用制度激活“爱心墙”的暖心效应(或“呵护爱心墙,需要暖心管理”、“爱心墙”要维护好更要管理好)。 莫让“爱心墙”夭折。

(3)从投诉者角度:•“爱心墙”传递公益慈善正能量,应予以理解与支持。 别让“爱心墙”碰壁,要为优化草根公益出谋划策、添砖加瓦。 对不合规之事,要大声说“不”,这也是一种特别的“爱”。

(4)从旁观者角度:•多些“爱心墙”,替弱者挡住风雪。 “爱心墙”:一种让需求者有尊严的行善。

(5)从受捐者角度:享受公益便利的同时,也不可贪图一己之私,而漠视公共秩序。

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 2

有一种善意叫不被领受

热心市民在地下通道设立爱心墙,为需要的市民提供方便;市民纷纷捐助,衣物堆积如山;然而,不久就被叫停。这不禁让人深深思索„„

的善意,世界正因为有这浓浓的善意而更加美好; 在当今喧嚣的文化场域中,向公众传递浓浓的善意,是难能可贵的,是非常值得提倡的, 更是创建和谐社会不可或缺的元素。当热心市民在地下通道设立爱心墙的那一刻,向社会传递的是爱和善良;而爱和善良是根植于人性中的,它具有强大的感染力;正因为如此,市民们才会纷纷捐赠如山的衣物,爱心墙勾起的是人性中的爱和善良啊。

但这份爱和善良却被叫停了!理由是“道路难行,有碍观瞻”。

了一定程度的市容不整,但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制

狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

意不能被人领受,爱心就变成窝心;市民的投诉也正基于此。

不是每一份善意都可以被他人领受的。某农民出身的歌手捐资为乡里办学修路却被村里人讥讽,陈光标捐资助学被人视为沽名钓誉,余秋雨出资50万为灾区学校捐献图书被媒体炮轰„„很显然,有很多人没有领受他们的善意;同理,当众多的市民捐献衣物释放他们的善意时,相关部门有领受这份善意吗?那些前来挑选的市民有领受这份善意吗?来来往往的路人有领受这份善意吗?倘使我们能携起手来领受这份善意,并让这份善意传递下去,现场应该是另一番光景了吧!

我们这世界并不缺释放善意的人,但仅仅有释放善意的人是远远不够的;更需要有那些能够领受他人善意并感恩回馈社会的人;如此,我们这世界才会更加美好!

第四段(议论段)行文解析

树立靶子:诚然,“衣物乱堆,现场狼藉”确实有碍观瞻,叫停“爱心墙”确实可使地下道路通畅; 进行反驳:然而,在这通畅的背后体现出的是相关部门的无所作为;

再次树立:也毫不否认,相关部门接到投诉就快速处理的办事效率值得赞赏;

继续批驳:然而,在这份效率的背后,更看到相关部门做事的简单与粗暴;

让步认可:退一步来讲,就算市民热心捐赠的衣物确实造成了一定程度的市容不整,

质疑反驳:但真的就只能叫停了之吗?•就不能对“草根”公益多一些鼓励与宽容吗?就不能用制度激活“爱心墙”的暖心效应而使善意传递吗?

衡水市第十三中学高三语文组 助力一六 赢在高三 奋进——为中华之崛起

曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜,我流的汗水,会折射出我的光芒! 3 揭示本质:叫停的不仅仅只是爱心墙,更是叫停了众多热心市民传递的浓浓善意;伤害的不仅仅是那些真正需要帮助的人,更伤害了传递善意的风气;

回归材料:当有关部门因“道路难行,现场狼藉”叫停“爱心墙”时,我们不仅仅看见了相关部门的“效率”,更看见了相关部门对善意传递的忽视。

别让好心办了坏事

热心市民在地下通道设立了“爱心墙”,这看起来是一件好事,既为需要的人提供了方便,又为市民闲置的衣服提供了一个充满爱心的使用方式。

一举两得的措施似乎无懈可击,却收来了如此的反效果。细究原因有三,一是在热心的引导下,市民未及做好可行性分析便让其“上了市”,二是没有对其进行相应的规章制约,三则是未完善后续管理。

“爱心墙”在中国也许是少见的先例,但在国外并不鲜见。热心市民也许是想效仿国外,这本出于好意,

不仅可能造成拥堵,更可能弄脏衣服,给捐助者、被捐助者、行人都带来了不便,这样的条件下,爱心墙又该如何彰显其“爱心”?其下场更可能被行人喷为“作秀”,这样岂不是毁了最初的一番美意?

爱心墙一出,市民热心捐助,但捐助不分高矮胖瘦,分类优劣,一股脑儿全挂墙上,没有数目限制,没有时间限制,其结果最终只能是鱼龙混杂。任何一个公共项目的实施都必须要建立规章制度,在此条件下,程序运行才不会乱。

“衣服乱堆,通路难行”都是后续工作没做好的问题。进行这样一个公益项目必须要考虑后续发展,既然给行人造成不便,那么是否需要安排人员隔时清理现场?如果热心市民无此时间和精力,那么寻求当地公益组织的帮助也未尝不是解决之道。

我支持这样的公益活动,无论是社会还是个体都需要有为他人考虑的思想和行动,但这样一个公益活动的进行必须建立在精细的前期可行性分析、标准的规章约束和认真地后续工作处理上。看似简单,实则复杂,因此,只有在有时间和精力去实践操作的前提条件下去完成,才能让它真正地发挥出自己的自己的光和热。

好心值得提倡,后续不可遗忘,千万别让好心办了坏事。

以爱需要传递为话题的作文作文800字

初一作文

以爱需要传递为话题的作文 爱的克隆 不知从什么时候起,人们已经习惯了络生活,而且不断地进行“保存”“复制”“粘贴”“删除”之类的操作。可是你参与过“克隆”这项操作的具体行动吗? 前年,正是我热衷于络生活的时候,收到过一个帖子,内容是“接过丛飞的爱心接力棒,资助丛飞曾经资助过的100多名贵州学生”。对这个帖子我很感兴趣,因为丛飞老师的事迹令我深深感动。于是,我把它“保存”下来,然后进行“复制”,,并插入了“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句动人的歌词,最后按照原

帖的要求,“粘贴”给我的友。当时我觉得这样做非常有趣,因为这毕竟是一件有意义的事情。 接下来一段时间里,我接连不断地收到相同的“回帖”,还是要求我“复制”“粘贴”给其他友。这时,我的心情郁闷起来,于是,把所有这样的帖子都“删除”了。 可是后来我在一个页上看见了“克隆丛飞”大行动的帖子,帖子上批评那些删除帖子,不见行动的行为。“克隆丛飞”的帖子就是呼吁大家像丛飞那样,用实际行动支援有困难的同学。 说实话,自从我那次回帖以来,我还没有向任何人、任何慈善机构捐过钱和物,我的心情不安起来,良心受到谴责,感觉到我删除“爱心接力棒”的帖子就是把爱心也“删除”了,内心觉得很难过。 正在这时,5-12大地震发生了,学校开展了支援灾区的募捐活动。于是,我和几个同学在上发帖,掀起了“爱的克隆”活动,要求友与我们一道,参与支援灾区的实际行动。

(范文 )

结果除了我们自己把书籍、衣物捐给灾区外,还有很多社会上的友通过我们把捐得的款项物

品送到我们学校再捐到了灾区。有那么多友参与我们倡议的行动,我感到特别的快乐。 朋友,你也来操作一次“爱的克隆”吧,相信你也一定会很快乐。 爱,不能“删除”,也不能仅仅是“保存”,它更需我们去“复制”,去“粘贴”。只要每人都“克隆”一次,就能让整个世界都充满爱。

以爱需要传递为话题的作文 爱的克隆 不知从什么时候起,人们已经习惯了络生活,而且不断地进行“保存”“复制”“粘贴”“删除”之类的操作。可是你参与过“克隆”这项操作的具体行动吗? 前年,正是我热衷于络生活的时候,收到过一个帖子,内容是“接过丛飞的爱心接力棒,资助丛飞曾经资助过的100多名贵州学生”。对这个帖子我很感兴趣,因为丛飞老师的事迹令我深深感动。于是,我把它“保存”下来,然后进行“复制”,,并插入了“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句动人的歌词,最后按照原

帖的要求,“粘贴”给我的友。当时我觉得这样做非常有趣,因为这毕竟是一件有意义的事情。 接下来一段时间里,我接连不断地收到相同的“回帖”,还是要求我“复制”“粘贴”给其他友。这时,我的心情郁闷起来,于是,把所有这样的帖子都“删除”了。 可是后来我在一个页上看见了“克隆丛飞”大行动的帖子,帖子上批评那些删除帖子,不见行动的行为。“克隆丛飞”的帖子就是呼吁大家像丛飞那样,用实际行动支援有困难的同学。 说实话,自从我那次回帖以来,我还没有向任何人、任何慈善机构捐过钱和物,我的心情不安起来,良心受到谴责,感觉到我删除“爱心接力棒”的帖子就是把爱心也“删除”了,内心觉得很难过。 正在这时,5-12大地震发生了,学校开展了支援灾区的募捐活动。于是,我和几个同学在上发帖,掀起了“爱的克隆”活动,要求友与我们一道,参与支援灾区的实际行动。

(范文 )

结果除了我们自己把书籍、衣物捐给灾区外,还有很多社会上的友通过我们把捐得的款项物

品送到我们学校再捐到了灾区。有那么多友参与我们倡议的行动,我感到特别的快乐。 朋友,你也来操作一次“爱的克隆”吧,相信你也一定会很快乐。 爱,不能“删除”,也不能仅仅是“保存”,它更需我们去“复制”,去“粘贴”。只要每人都“克隆”一次,就能让整个世界都充满爱。

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