自古至今，从本国到海外，锲而不舍一直为人们追求和赞颂。的确，无论我们处于怎样的时代背景，都应当持有一份锲而不舍的精神。

“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”古代经典儒学大家荀子在《劝学》一篇中作了极为深刻的阐述，即骏马一跳，连十步都到不了；而驽马拉车走十天也能走得很远，其成功就在于锲而不舍。这种精神对于当代精神仍是很有启示的。我们自身条件或许并不优越，但如果锲而不舍“马不停蹄”地向目标前进，同样能获得成功。

锲而不舍不仅对追求人生目标有重大意义，同样，他能改变人类命运。

爱迪生在发明出电灯泡之前，曾被批判家嘲讽为“全世界最愚蠢的想法”，但嘲讽和言语伤害并未阻挠爱迪生不断实验的决心，凭借着锲而不舍的精神，通过几万次的实验，爱迪生成功了，电灯泡发亮了！最重要的是，它为全人类带来了新的光明与希望，让人们从此摆脱了夜晚黑暗的视线，这是何等伟大的一件事。数万次的实验，并不是任何人可以说到做到的，而拥有锲而不舍的精神是极为重要的一个前提，爱迪生拥有了他，他成功了，也造福了全人类，改变了我们所有人的命运。

还有爱因斯坦《三个小板凳》的故事，可能许多人都知道：爱因斯坦小时候的一次手工课上，老师检查大家的手工作品，发现小爱因斯坦的作品是一只很粗糙的小板凳。于是拿起来问同学们："你们有谁看见过世界上有比这个更粗糙的小板凳？"全班哄堂大笑。笑声中有一个异样的声音："有的！"众人将目光投向小爱因斯坦，但见他从抽屉中取出两只小板凳，举起其中一只说："这是我做的第一只小板凳"，又指着另一只的说："这是我做的第二只小板凳"。最后，他举起刚才为大家所讥笑的小板凳说："这是我的第三只小板凳，尽管它也很粗糙，但是比我前两次做的好多了。"这个故事其实也体现出爱因斯坦锲而不舍的精神。

现实生活中，当遇到较难的理科题目时，再动一下脑筋，一个弯子，思路或许就一下子全都明了了。在学习或工作上遇到困境时，不要轻言放弃，带着锲而不舍的精神深入探讨挖掘解决之道，必定会为我们的学习或工作增添新的色彩，缤纷而充实。

由此看来，锲而不舍是占着如此举足轻重的地位。不论是典故中驽马的锲而不舍，还是爱迪生的造福全人类和爱因斯坦三个小板凳的故事，锲而不舍的精神永远都激励着我们要积极进取，让锲而不舍的精神时刻陪伴着我们，在漫漫人生旅途领略新的风采。

初二:夜龙

自古至今，从本国到海外，锲而不舍一直为人们追求和赞颂。的确，无论我们处于怎样的时代背景，都应当持有一份锲而不舍的精神。

“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”古代经典儒学大家荀子在《劝学》一篇中作了极为深刻的阐述，即骏马一跳，连十步都到不了；而驽马拉车走十天也能走得很远，其成功就在于锲而不舍。这种精神对于当代精神仍是很有启示的。我们自身条件或许并不优越，但如果锲而不舍“马不停蹄”地向目标前进，同样能获得成功。

锲而不舍不仅对追求人生目标有重大意义，同样，他能改变人类命运。

爱迪生在发明出电灯泡之前，曾被批判家嘲讽为“全世界最愚蠢的想法”，但嘲讽和言语伤害并未阻挠爱迪生不断实验的决心，凭借着锲而不舍的精神，通过几万次的实验，爱迪生成功了，电灯泡发亮了！最重要的是，它为全人类带来了新的光明与希望，让人们从此摆脱了夜晚黑暗的视线，这是何等伟大的一件事。数万次的实验，并不是任何人可以说到做到的，而拥有锲而不舍的精神是极为重要的一个前提，爱迪生拥有了他，他成功了，也造福了全人类，改变了我们所有人的命运。

还有爱因斯坦《三个小板凳》的故事，可能许多人都知道：爱因斯坦小时候的一次手工课上，老师检查大家的手工作品，发现小爱因斯坦的作品是一只很粗糙的小板凳。于是拿起来问同学们："你们有谁看见过世界上有比这个更粗糙的小板凳？"全班哄堂大笑。笑声中有一个异样的声音："有的！"众人将目光投向小爱因斯坦，但见他从抽屉中取出两只小板凳，举起其中一只说："这是我做的第一只小板凳"，又指着另一只的说："这是我做的第二只小板凳"。最后，他举起刚才为大家所讥笑的小板凳说："这是我的第三只小板凳，尽管它也很粗糙，但是比我前两次做的好多了。"这个故事其实也体现出爱因斯坦锲而不舍的精神。

现实生活中，当遇到较难的理科题目时，再动一下脑筋，一个弯子，思路或许就一下子全都明了了。在学习或工作上遇到困境时，不要轻言放弃，带着锲而不舍的精神深入探讨挖掘解决之道，必定会为我们的学习或工作增添新的色彩，缤纷而充实。

由此看来，锲而不舍是占着如此举足轻重的地位。不论是典故中驽马的锲而不舍，还是爱迪生的造福全人类和爱因斯坦三个小板凳的故事，锲而不舍的精神永远都激励着我们要积极进取，让锲而不舍的精神时刻陪伴着我们，在漫漫人生旅途领略新的风采。

初二:夜龙

戈壁上的两粒种子，一粒在唠唠叨叨中抱怨中死了，另一粒默默扎根，吸收水分，终长成一颗胡杨，身躯粗壮，抵挡风沙。

我很感激戈壁上这两粒种子，因为它们让我懂这样一个发人深省道理：锲而不舍才能获得成功。

阅中华悠悠历史之画卷，许多伟人名士都画出淡墨重彩的一笔。

冷冷囚监中，你盘膝而坐，思考舍生于弃死，荧荧烛火下，你端坐桌旁，描绘历史与苍生，司马迁，朝廷的腐刑没有让你放弃最初的梦想，反而让你更加懂得锲而不舍重要。日复一日，你尝尽苦涩，却毫无怨言，多年积累打造出名垂千古，流芳百世的《史记》，锲而不舍锻造出是灿烂辉煌、美丽绚烂的成功！

中华民族不仅人才辈出，其本身也是一个令人称赞的伟大民族。

自邓小平同志提出“改革开放”构想，我国积极纳入新思想，30年来锲而不舍，从东亚病夫变为屹立于世界东方的常青树，奥运会成功召开让世界看到繁荣中国，祥云的火焰让华夏儿女看到中国坚定前进步伐，锲而不舍锻炼中华民族的成功。

诚然，我所说锲而不舍并不是在错误方向上坚持向前，要选择恰当方式，正确方向，这样锲而不舍才是真正有 文，有价值的，这样的锲而不舍让我们感受到成功喜悦。 作为当代学生，中考并不是终点，我们还需要在高中、在大学、在自己以后工作岗位上锲而不舍进取努力，这样才会开拓一片属于自己天空。

让我们铭记“锲而不舍才能获成功”这个道理吧，即使做不成司马迁，也要做一位戈壁上种子，长成一颗挺直胡杨，享受世间最美丽风景。

戈壁上的两粒种子，一粒在唠唠叨叨中抱怨中死了，另一粒默默扎根，吸收水分，终长成一颗胡杨，身躯粗壮，抵挡风沙。

我很感激戈壁上这两粒种子，因为它们让我懂这样一个发人深省道理：锲而不舍才能获得成功。

阅中华悠悠历史之画卷，许多伟人名士都画出淡墨重彩的一笔。

冷冷囚监中，你盘膝而坐，思考舍生于弃死，荧荧烛火下，你端坐桌旁，描绘历史与苍生，司马迁，朝廷的腐刑没有让你放弃最初的梦想，反而让你更加懂得锲而不舍重要。日复一日，你尝尽苦涩，却毫无怨言，多年积累打造出名垂千古，流芳百世的《史记》，锲而不舍锻造出是灿烂辉煌、美丽绚烂的成功！

中华民族不仅人才辈出，其本身也是一个令人称赞的伟大民族。

自邓小平同志提出“改革开放”构想，我国积极纳入新思想，30年来锲而不舍，从东亚病夫变为屹立于世界东方的常青树，奥运会成功召开让世界看到繁荣中国，祥云的火焰让华夏儿女看到中国坚定前进步伐，锲而不舍锻炼中华民族的成功。

诚然，我所说锲而不舍并不是在错误方向上坚持向前，要选择恰当方式，正确方向，这样锲而不舍才是真正有 文，有价值的，这样的锲而不舍让我们感受到成功喜悦。 作为当代学生，中考并不是终点，我们还需要在高中、在大学、在自己以后工作岗位上锲而不舍进取努力，这样才会开拓一片属于自己天空。

让我们铭记“锲而不舍才能获成功”这个道理吧，即使做不成司马迁，也要做一位戈壁上种子，长成一颗挺直胡杨，享受世间最美丽风景。

锲而不舍是一种精神，这种精神值得我们去学习和表扬。

在很多名人的文笔下，我们可以看到，锲而不舍这种精神是多么的伟大。例如：“夸父逐日”这一个故事我们可以从这篇文章感悟到夸父的锲而不舍的精神，他坚持不懈，努力地追求自己的理想目标。我们也可以从臧克家的文笔下可以看到，闻一多先生他那锲而不舍的精神，他钻探古代典籍的无比的恒心和毅力。

由此我们得知，锲而不舍是实现理想目标的前提。

在我们的日常生活中，也有着许多的例子。

期末考试即将到来，各科的复习也进行得如火如荼。期末考的到来，唤醒我们从容的心态，激起我们对学习得热情和紧张。

期末考的前一天，数学老师要求我们完成一张练习卷。这张卷子是一张关于期末总复习的练习题。题目看上去虽不难，但是当中隐藏很多的陷阱，一不小心就会“跌”进了陷阱里。在答题的过程中，我发现有一题的方程组好像在哪里见过似曾相识的。我不停地回想着，但我想了很久很久，我还是想不起来。用自己平常解方程组的方法认真地去解一次，可是，解出来的答案代进原来方程组是发现了答案不正确。我再一次耐心的解多一次，答案还是不正确。

我感觉到自己好像“跌”进了陷阱似的，走也走不出来。过了一会儿，我耐心地检验一下我的解答过程，发现我原来是抄错了一个数，才会导致计算的错误。

通过这件事，我总结出的经验是：就算是做错了还是不会做，我都应该要细心地去做多几遍，用心去发现、发掘问题的根源，用最好的方法去治理它的毛病。

锲而不舍，是一种可贵的精神，是一种宝贵的资源；锲而不舍，也是取得成功的最好的良药，同时也是实现理想目标的前提。

广州市第二十四中学初一：梁倩瑜

锲而不舍是一种精神，这种精神值得我们去学习和表扬。

在很多名人的文笔下，我们可以看到，锲而不舍这种精神是多么的伟大。例如：“夸父逐日”这一个故事我们可以从这篇文章感悟到夸父的锲而不舍的精神，他坚持不懈，努力地追求自己的理想目标。我们也可以从臧克家的文笔下可以看到，闻一多先生他那锲而不舍的精神，他钻探古代典籍的无比的恒心和毅力。

由此我们得知，锲而不舍是实现理想目标的前提。

在我们的日常生活中，也有着许多的例子。

期末考试即将到来，各科的复习也进行得如火如荼。期末考的到来，唤醒我们从容的心态，激起我们对学习得热情和紧张。

期末考的前一天，数学老师要求我们完成一张练习卷。这张卷子是一张关于期末总复习的练习题。题目看上去虽不难，但是当中隐藏很多的陷阱，一不小心就会“跌”进了陷阱里。在答题的过程中，我发现有一题的方程组好像在哪里见过似曾相识的。我不停地回想着，但我想了很久很久，我还是想不起来。用自己平常解方程组的方法认真地去解一次，可是，解出来的答案代进原来方程组是发现了答案不正确。我再一次耐心的解多一次，答案还是不正确。

我感觉到自己好像“跌”进了陷阱似的，走也走不出来。过了一会儿，我耐心地检验一下我的解答过程，发现我原来是抄错了一个数，才会导致计算的错误。

通过这件事，我总结出的经验是：就算是做错了还是不会做，我都应该要细心地去做多几遍，用心去发现、发掘问题的根源，用最好的方法去治理它的毛病。

锲而不舍，是一种可贵的精神，是一种宝贵的资源；锲而不舍，也是取得成功的最好的良药，同时也是实现理想目标的前提。

广州市第二十四中学初一：梁倩瑜

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 1 - 写作实践----小草在放声歌唱

教学目标

1、学会选择写作对象并抓住事物的特征。

2、选择合适的文体，准确的抒发情感。

3、善于观察事物，用心感受生活，培养健康向上的人格。

4、感悟生命真谛，树立正确的人生观价值观。

教学重点

抓准所写对象的特征，选择好合适的文体及适当的表达方式。 教学难点

抓住事物特征，感悟生命真谛。

教学过程

一、图片导入新课

教师出示图片沙漠中的仙人掌，悬崖边的树，鹰击长空、、、、、、等，让学生谈感受。

从而总结出：平凡的事物也有一种向上的生命力，都在弹奏生命的乐章。并自然过渡到文题----《小草在放生歌唱》

二、师生互动探究

1、教师引导学生打开写作思路。

让学生讨论并选择写作对象，引导学生有看到自然界中的植物，动物，转入到人类自己身上。

归纳总结：微小的事物，普通的人物均可作为写作对象。

2、确定主题

让学生针对所选事物明确自己要抒发的情感，确定写作的的主题思想。

让他们相互交流意见，说说所选事物有哪些特征，从而能够和哪些情感相互联系。

然后教师归纳：情感应是积极向上的，要讴歌生命。

3、选择文体及表达方式。

指导学生根据自己写作对象确定写作文体。

交流后明确：写动植物物可用说明文，注意说明的顺序以及说明方法的运用。写人物可用记叙文，虽然平凡也要给大家带来新鲜感即平凡中的不平凡。另外也可选议论文，要找准议论的角度。

4、列出写作提纲

小组内交流后，在班内展示，大家共同补充。

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 2 - 三、课堂小结

纤小玲珑的生命，往往更令人敬佩，让你感动，让我们用心去书写出他们奋进的生命乐章。

范文示例

锲而不舍

流金岁月，浮华年代。我们的心灵无端翳上一缕浮躁。天地悠悠，过客匆匆，我们最应去采撷那一抹遗失的美好——锲而不舍。 锲而不舍，当我们念出它，唇舌间便会氤氲着一丝蔚蓝色的湿润。

锲而不舍是一种智慧，正是如此，才有司马迁身陷囹圄，受尽宫刑后著“无韵之离骚”的《史记》；才有王勃官场失意，命途多舛后“穷且益坚，不坠青云之志”的铮铮铁骨；才有海伦凯勒身缠病魔，人生惨淡时“假如给我三天光明”振聋发聩的呐喊。 锲而不舍是一种坚韧，“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。”纵然是驽马一匹，只要决不放弃，永不言败，终会有直挂云帆之时；纵然是“无爪牙之利”的蚯蚓，只要坚持不懈，永不放弃，终会“上食埃土”“下饮黄泉”。

锲而不舍是一种品格，在生死交织、人神共泣的“5·12”汶川地震中，上到国家领导，下到平民百姓，不抛弃，不放弃，万众一心，众志成城，是锲而不舍的精神支撑着中华儿女共度国殇；在精彩绝伦，妙不可言的北京奥运会中，身穿就旧T 恤衫飞奔在田径运动场上的伊拉克姑娘，为病儿而战的德国体操老将，以及许许多多不同肤色的奥运健儿们用汗水、笑容、泪花为我们诠释了锲而不舍的伟大真谛。

锲而不舍是光，指引我们前进的路；锲而不舍是帆，承载着我们乘风破浪。

锲而不舍是一种力量，正是如此，炎黄子孙终于实现了漫步宇宙的千年之梦，终于将一条天路铺向了雪域高原。

正如宁静的小溪拦不住湍息的流水一样，湍息的流水也拦不住你锲而不舍的逆流而上的孤身。

正如沉重的夜幕遮不住明亮的晨星一样，明亮的晨星照亮了你寻找黎明的锲而不舍的眼睛。

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 3 - 住你锲而不舍的走向春天的脚步。

请乘锲而不舍之马，挥鞭从此起程。

路上春色正好，天上太阳正晴。

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 1 - 写作实践----小草在放声歌唱

教学目标

1、学会选择写作对象并抓住事物的特征。

2、选择合适的文体，准确的抒发情感。

3、善于观察事物，用心感受生活，培养健康向上的人格。

4、感悟生命真谛，树立正确的人生观价值观。

教学重点

抓准所写对象的特征，选择好合适的文体及适当的表达方式。 教学难点

抓住事物特征，感悟生命真谛。

教学过程

一、图片导入新课

教师出示图片沙漠中的仙人掌，悬崖边的树，鹰击长空、、、、、、等，让学生谈感受。

从而总结出：平凡的事物也有一种向上的生命力，都在弹奏生命的乐章。并自然过渡到文题----《小草在放生歌唱》

二、师生互动探究

1、教师引导学生打开写作思路。

让学生讨论并选择写作对象，引导学生有看到自然界中的植物，动物，转入到人类自己身上。

归纳总结：微小的事物，普通的人物均可作为写作对象。

2、确定主题

让学生针对所选事物明确自己要抒发的情感，确定写作的的主题思想。

让他们相互交流意见，说说所选事物有哪些特征，从而能够和哪些情感相互联系。

然后教师归纳：情感应是积极向上的，要讴歌生命。

3、选择文体及表达方式。

指导学生根据自己写作对象确定写作文体。

交流后明确：写动植物物可用说明文，注意说明的顺序以及说明方法的运用。写人物可用记叙文，虽然平凡也要给大家带来新鲜感即平凡中的不平凡。另外也可选议论文，要找准议论的角度。

4、列出写作提纲

小组内交流后，在班内展示，大家共同补充。

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 2 - 三、课堂小结

纤小玲珑的生命，往往更令人敬佩，让你感动，让我们用心去书写出他们奋进的生命乐章。

范文示例

锲而不舍

流金岁月，浮华年代。我们的心灵无端翳上一缕浮躁。天地悠悠，过客匆匆，我们最应去采撷那一抹遗失的美好——锲而不舍。 锲而不舍，当我们念出它，唇舌间便会氤氲着一丝蔚蓝色的湿润。

锲而不舍是一种智慧，正是如此，才有司马迁身陷囹圄，受尽宫刑后著“无韵之离骚”的《史记》；才有王勃官场失意，命途多舛后“穷且益坚，不坠青云之志”的铮铮铁骨；才有海伦凯勒身缠病魔，人生惨淡时“假如给我三天光明”振聋发聩的呐喊。 锲而不舍是一种坚韧，“骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。”纵然是驽马一匹，只要决不放弃，永不言败，终会有直挂云帆之时；纵然是“无爪牙之利”的蚯蚓，只要坚持不懈，永不放弃，终会“上食埃土”“下饮黄泉”。

锲而不舍是一种品格，在生死交织、人神共泣的“5·12”汶川地震中，上到国家领导，下到平民百姓，不抛弃，不放弃，万众一心，众志成城，是锲而不舍的精神支撑着中华儿女共度国殇；在精彩绝伦，妙不可言的北京奥运会中，身穿就旧T 恤衫飞奔在田径运动场上的伊拉克姑娘，为病儿而战的德国体操老将，以及许许多多不同肤色的奥运健儿们用汗水、笑容、泪花为我们诠释了锲而不舍的伟大真谛。

锲而不舍是光，指引我们前进的路；锲而不舍是帆，承载着我们乘风破浪。

锲而不舍是一种力量，正是如此，炎黄子孙终于实现了漫步宇宙的千年之梦，终于将一条天路铺向了雪域高原。

正如宁静的小溪拦不住湍息的流水一样，湍息的流水也拦不住你锲而不舍的逆流而上的孤身。

正如沉重的夜幕遮不住明亮的晨星一样，明亮的晨星照亮了你寻找黎明的锲而不舍的眼睛。

八年级语文上册学教案

第五单元，编写人：申媛梅

- 3 - 住你锲而不舍的走向春天的脚步。

请乘锲而不舍之马，挥鞭从此起程。

路上春色正好，天上太阳正晴。

愚公移山是一个成语故事。故事的主人公叫做愚公，因为愚公一家的门前有座大山，每天出行很不方便，为了便于出行，愚公决定把山“移”开，便召集家中的男男女女、老老少少一起去凿山。

愚公要凿山这件事很快就传遍了全村，也感动了许多村民，于是都纷纷跑来帮忙。

有一天，一个叫智叟的人来了，他对愚公要移山的想法很是不屑，认为山这么大，愚公的想法简直是痴心妄想。愚公对智叟的话不以为然，继续日复一日、锲而不舍的凿山。

终于有一天，这件事传到了天上，感动了山神，山神便让两个大神把山移走了。从此以后，愚公一家的门前没有了大山的阻挡，出行也方便多了。

这个故事告诉了我们一个道理：无论是多么艰难的事，只要你努力了，总有一天会成功。

达·芬奇为了画出《蒙娜丽莎》这幅画，用了毕生时间，注入一生精力，才完成了这幅举世闻名的巨作。这需要多么大的毅力，多么持之以恒的精神才能够完成的啊！

滴水穿石这个景象是大家都不易相信的，水都不可能穿过石头，更何况是水滴呢？可是在一些大大小小的溶洞中，你会发现，一块大石头被它上方的水滴穿了个洞。造就这样的奇观，需要几十年、几百年才做得到？！这些水滴从很久以前就锲而不舍、坚持不懈的穿过这块石头，滴出了一个小洞。

许多人和事，都是因为锲而不舍才成功，只要锲而不舍，我相信所获得的成就一定不会上你失望；只要锲而不舍，我相信你一定能够成功！

愚公移山是一个成语故事。故事的主人公叫做愚公，因为愚公一家的门前有座大山，每天出行很不方便，为了便于出行，愚公决定把山“移”开，便召集家中的男男女女、老老少少一起去凿山。

愚公要凿山这件事很快就传遍了全村，也感动了许多村民，于是都纷纷跑来帮忙。

有一天，一个叫智叟的人来了，他对愚公要移山的想法很是不屑，认为山这么大，愚公的想法简直是痴心妄想。愚公对智叟的话不以为然，继续日复一日、锲而不舍的凿山。

终于有一天，这件事传到了天上，感动了山神，山神便让两个大神把山移走了。从此以后，愚公一家的门前没有了大山的阻挡，出行也方便多了。

这个故事告诉了我们一个道理：无论是多么艰难的事，只要你努力了，总有一天会成功。

达·芬奇为了画出《蒙娜丽莎》这幅画，用了毕生时间，注入一生精力，才完成了这幅举世闻名的巨作。这需要多么大的毅力，多么持之以恒的精神才能够完成的啊！

滴水穿石这个景象是大家都不易相信的，水都不可能穿过石头，更何况是水滴呢？可是在一些大大小小的溶洞中，你会发现，一块大石头被它上方的水滴穿了个洞。造就这样的奇观，需要几十年、几百年才做得到？！这些水滴从很久以前就锲而不舍、坚持不懈的穿过这块石头，滴出了一个小洞。

许多人和事，都是因为锲而不舍才成功，只要锲而不舍，我相信所获得的成就一定不会上你失望；只要锲而不舍，我相信你一定能够成功！

阳光洒在我的《资料包》上，荀子所说的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”下面划着的红色记号，熠熠生辉，这是我最喜欢的名言。

那一次，考数学，我拿到97.5分，我欣喜若狂，几乎快跳起来了。回到家，我兴高采烈地告诉爸爸：“爸爸，我数学考了爸爸也很高兴：“哦，真不错，我儿子还是很棒的嘛。要再接再厉哦。”爸爸所说的“再接再厉”我没有听进去，只记得爸爸说的“儿子很棒哦”。晚上睡觉的时候，我一直在念叨：“我超过了谁谁谁，打败了谁谁谁。”爸爸看到我这个样子，有点担心：“考得好，固然应该高兴；但不应该得意。你已经得意忘形了，没有坚持不懈的劲头，你下次准会考砸的。”我不以为然，依旧我行我素。

果然，报应来了，下一次考试，我只拿了78分。黑夜在不知不觉中笼盖了整个城市，我的心也沉甸甸的。爸爸也没有骂我，而是语重心长地告诉我一句话：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”于是，我暗暗地记下这句话，夹起尾巴，认真学习。

这学期，我报了一个乒乓球班。我每天抽空练习，不再需要妈妈的吩咐和督促。托球200秒，每天2次，颠球每次70个，正手攻球动作每天200个。我不断地练习，有时练得手酸膀子疼。这时候，我就会暗暗地给自己打气：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这样我就能坚持下去了。功夫不负有心人，一分耕耘，一分收获。老师把球发过来，我可以迅速地、准确地打回去。10个球有9个都能落到对面桌子上。老师高兴地说：“打得好！”窗外，深秋的阳光慷慨地照着万物，一片生机盎然。听了老师的夸奖，我越发地努力练习。我知道：阳光总在风雨后。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话就如同一盏明灯，指引着我不断地坚持，不断地努力。

阳光洒在我的《资料包》上，荀子所说的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”下面划着的红色记号，熠熠生辉，这是我最喜欢的名言。

那一次，考数学，我拿到97.5分，我欣喜若狂，几乎快跳起来了。回到家，我兴高采烈地告诉爸爸：“爸爸，我数学考了爸爸也很高兴：“哦，真不错，我儿子还是很棒的嘛。要再接再厉哦。”爸爸所说的“再接再厉”我没有听进去，只记得爸爸说的“儿子很棒哦”。晚上睡觉的时候，我一直在念叨：“我超过了谁谁谁，打败了谁谁谁。”爸爸看到我这个样子，有点担心：“考得好，固然应该高兴；但不应该得意。你已经得意忘形了，没有坚持不懈的劲头，你下次准会考砸的。”我不以为然，依旧我行我素。

果然，报应来了，下一次考试，我只拿了78分。黑夜在不知不觉中笼盖了整个城市，我的心也沉甸甸的。爸爸也没有骂我，而是语重心长地告诉我一句话：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”于是，我暗暗地记下这句话，夹起尾巴，认真学习。

这学期，我报了一个乒乓球班。我每天抽空练习，不再需要妈妈的吩咐和督促。托球200秒，每天2次，颠球每次70个，正手攻球动作每天200个。我不断地练习，有时练得手酸膀子疼。这时候，我就会暗暗地给自己打气：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这样我就能坚持下去了。功夫不负有心人，一分耕耘，一分收获。老师把球发过来，我可以迅速地、准确地打回去。10个球有9个都能落到对面桌子上。老师高兴地说：“打得好！”窗外，深秋的阳光慷慨地照着万物，一片生机盎然。听了老师的夸奖，我越发地努力练习。我知道：阳光总在风雨后。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话就如同一盏明灯，指引着我不断地坚持，不断地努力。

这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。

上述高中月考后反思的周记，是一篇分析细致的文章

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我们在考试的过程中对自己的排名有一定的估计，下面这篇1200字高中月考考试的周记，精品学习网为大家推荐

1200字高中月考考试的周记：分析失败的原因

月考考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

这个学期的期中考试已经结束了，成绩也已经出来了，虽然都上了90，但对我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有马虎引起的，还有一些则是平时努力程度不够。通过这次考试，我悟出了一个道理：锲而不舍是学习的关键，只有锲而不舍才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

滴水穿石就是锲而不舍的一种体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸。学习是一件苦差事，既不生动，又不美丽，但是学习是有一定的重要性的，只要你懂得学习的重要性，你就会爱上学习，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。同学们，我们一定要相信“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

考试就是对我们所学知识的一个检测，查漏补缺，所以，我每次都有做出考试后的反思，这样才能达到好的效果，相信下一次的考试，我会考的更加好。

上述高中月考后反思的周记，是一篇分析细致的文章

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我们在考试的过程中对自己的排名有一定的估计，下面这篇1200字高中月考考试的周记，精品学习网为大家推荐

1200字高中月考考试的周记：分析失败的原因

月考考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：

1、考试前没有好好复习

2、考试时心理状态不佳，非常紧张

3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试

4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

滴 水 穿 石

马坡中心小学 秦引

一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。

1、猜猜老师的理想是什么，再说说自身的理想。

2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书考虑你就能找到。

3、揭题读题。板书课题。

二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。

1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。

2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？）

3、读文探究：

A ．学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。

B ．组织交流阅读感受。

（1）刚寸你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？

生交流，示文字：

1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不时地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”

2、“水滴的力量是微缺乏道的，可是它目标专一，锲而不舍，所以能把石块滴穿。”

（2）从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“锲而不舍”的意思。

（3）结合第一段文字理解“目标专一”和“锲而不舍”的具体意思，感受水滴的“专一”和“锲而不舍”，并相机进行朗读指导。

（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和锲而不舍。

4、感知启示：水滴的力量是微缺乏道的，但水滴凭着目标专一。锲而不舍竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学生变换句于的说法。

“假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”

教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。

过渡，你相信吗？怎样才干让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例）

三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。

1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。

2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？

3、同桌合作交流自读体会。

4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。

（1）引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标锲而不舍地努力和取得的成绩几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系。

（2）相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。

5、合作朗读这三个事例。

6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成绩了他们的事业，他们的胜利经验真是一笔

珍贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗？

学生回答后引出：“你看，古今中外所有成绩事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得胜利的吗？”

(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”揩什么意思。

（2）练读。

7、以读代讲第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。

学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。

四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。

1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，锲而不舍而不前功尽弃，就一定能够实现我们美好的理想。”

2、理解“铭记”，学生读背。

五、领悟写法，诱发写作动机，安排搜集事例，为说写作准备。

1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、锲而不舍。看来，作者说明道理的本领可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？

（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）

2．诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“摘水穿石”的道理，好吗？

3．安排课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、。上网等渠道去搜集。 板书：

滴水穿石的启示

目标专一

实现理想

锲而不舍

滴 水 穿 石

马坡中心小学 秦引

一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。

1、猜猜老师的理想是什么，再说说自身的理想。

2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书考虑你就能找到。

3、揭题读题。板书课题。

二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。

1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。

2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？）

3、读文探究：

A ．学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。

B ．组织交流阅读感受。

（1）刚寸你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？

生交流，示文字：

1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不时地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”

2、“水滴的力量是微缺乏道的，可是它目标专一，锲而不舍，所以能把石块滴穿。”

（2）从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“锲而不舍”的意思。

（3）结合第一段文字理解“目标专一”和“锲而不舍”的具体意思，感受水滴的“专一”和“锲而不舍”，并相机进行朗读指导。

（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和锲而不舍。

4、感知启示：水滴的力量是微缺乏道的，但水滴凭着目标专一。锲而不舍竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学生变换句于的说法。

“假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”

教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。

过渡，你相信吗？怎样才干让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例）

三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。

1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。

2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？

3、同桌合作交流自读体会。

4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。

（1）引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标锲而不舍地努力和取得的成绩几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系。

（2）相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。

5、合作朗读这三个事例。

6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成绩了他们的事业，他们的胜利经验真是一笔

珍贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗？

学生回答后引出：“你看，古今中外所有成绩事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得胜利的吗？”

(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”揩什么意思。

（2）练读。

7、以读代讲第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。

学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。

四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。

1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，锲而不舍而不前功尽弃，就一定能够实现我们美好的理想。”

2、理解“铭记”，学生读背。

五、领悟写法，诱发写作动机，安排搜集事例，为说写作准备。

1．领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、锲而不舍。看来，作者说明道理的本领可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？

（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）

2．诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“摘水穿石”的道理，好吗？

3．安排课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、。上网等渠道去搜集。 板书：

滴水穿石的启示

目标专一

实现理想

锲而不舍

古人云:“一屋不扫，何以扫天下？”而一位已故的英国主教却反其道而行之——年少时梦想改变世界，青年时发觉自己无力改变世界决定改变自己的国家，中年时无奈地想改变最亲密的家人。然而，他终究还是失败了。万幸的是，当这位主教垂垂老矣时，他终究明白：“我应该先改变自己。”

我想，很多人的生活历程都与这位主教相似：目标由大到小，信心由大到小，一生一事无成。这很可悲，因为一个人如果没有切实的理想，他就无法实现自己的理想，也就失去了肯定自己的机会，便会逐渐失去信心，渐渐绝望。是什么绝望？是当一个人知道自己有机会时却放弃了他的机会。因此，一个人应当先确定一个“跳一跳，够得着”的目标，实现这个目标后，再向下一个更高的目标攀登。这好比练长跑，即使你一天跑下两万五千里也不可能在一天内就把速度提升一倍，只有每天练，每天多跑一天，在一两个月后才能有成效。俗话说的好，“一口吃不成个胖子”嘛！

孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。”张孝祥云：“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”先哲们这些话语也生动地向我们揭示了“只有先树立一个便于实现的目标，再为之不懈奋斗，才能最终达到成功”的道理。我又想到了汉景帝，他急于削弱藩王势力，酿成“七国之乱”；而汉武帝则通过“推恩令”一步步削弱藩王的权势，终于解决了王国问题，巩固了封建专制主义中央集权。还有撒切尔夫人，当她还是个小姑娘时，她父亲没告诉过她“你将来一定要改变这个国家或世界”之类的话，只是告诫她“事事争第一”。小撒切尔做到了“事事争第一”，日后她也做到了让她所治理的国家在世界格局中占据制高点。

扫一屋，扫天下！

先有个小小的梦想，不代表胸无大志；先把自己管好，才有底气管别人。有时候人生的目标就像驿站，人生的旅程中不能只有一个遥远的驿站，如果真是这样，恐怕还没到达，人就早已经失去信心了；而如果途中有着一个个的驿站，让我们可以在劳累时偶尔坐下来休息一下，品杯清茶，再轻装上路，奔向下一个人生的目标，你的人生旅程一定会走得更快更稳，又何乐而不为呢？让我们脚踏实地地为我们“扫天下”的理想奋斗吧！

古人云:“一屋不扫，何以扫天下？”而一位已故的英国主教却反其道而行之——年少时梦想改变世界，青年时发觉自己无力改变世界决定改变自己的国家，中年时无奈地想改变最亲密的家人。然而，他终究还是失败了。万幸的是，当这位主教垂垂老矣时，他终究明白：“我应该先改变自己。”

我想，很多人的生活历程都与这位主教相似：目标由大到小，信心由大到小，一生一事无成。这很可悲，因为一个人如果没有切实的理想，他就无法实现自己的理想，也就失去了肯定自己的机会，便会逐渐失去信心，渐渐绝望。是什么绝望？是当一个人知道自己有机会时却放弃了他的机会。因此，一个人应当先确定一个“跳一跳，够得着”的目标，实现这个目标后，再向下一个更高的目标攀登。这好比练长跑，即使你一天跑下两万五千里也不可能在一天内就把速度提升一倍，只有每天练，每天多跑一天，在一两个月后才能有成效。俗话说的好，“一口吃不成个胖子”嘛！

孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。”张孝祥云：“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”先哲们这些话语也生动地向我们揭示了“只有先树立一个便于实现的目标，再为之不懈奋斗，才能最终达到成功”的道理。我又想到了汉景帝，他急于削弱藩王势力，酿成“七国之乱”；而汉武帝则通过“推恩令”一步步削弱藩王的权势，终于解决了王国问题，巩固了封建专制主义中央集权。还有撒切尔夫人，当她还是个小姑娘时，她父亲没告诉过她“你将来一定要改变这个国家或世界”之类的话，只是告诫她“事事争第一”。小撒切尔做到了“事事争第一”，日后她也做到了让她所治理的国家在世界格局中占据制高点。

扫一屋，扫天下！

先有个小小的梦想，不代表胸无大志；先把自己管好，才有底气管别人。有时候人生的目标就像驿站，人生的旅程中不能只有一个遥远的驿站，如果真是这样，恐怕还没到达，人就早已经失去信心了；而如果途中有着一个个的驿站，让我们可以在劳累时偶尔坐下来休息一下，品杯清茶，再轻装上路，奔向下一个人生的目标，你的人生旅程一定会走得更快更稳，又何乐而不为呢？让我们脚踏实地地为我们“扫天下”的理想奋斗吧！

篇一：月考总结主题班会

篇二：月考总结班会

同学

们大家好，本次班会的题目是《月考总结》。 月考已经结束，每个人都有不同的感受。高中

生活是求学过程中一个重要阶段，而这次月考是对所有人的第一次检验。考好的不要骄傲，

还要持之以恒，考的不好的不要气馁，接下来多努力。我们要正确面对考试成绩。“不以不以

物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，

都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应

该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直

陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，

这才是我们应取的态度。

由于刚刚步入高中，

很多同学还尚未适应这种生活，所以

下面我分析一下目前我班一些同学的学习现状：

（1）部分学生学习

态度不够端正，仅为作业而学习。

（2）很多学生上课

走神，不够专心听讲。

（3）学习方法不得

当，不懂得举一反三。

（4）不会合理安排

时间，学习效率低

这些是绝对不正确

的方法，正是因为自己的态度才导致了考试的优劣。

所以考试后的总结

很重要，总结一共有两步：

一、知识点总结

两种情况很可怕，

一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总

结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

首先，同学们拿到

卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，

还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着

重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你

相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该

做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。

二、考试技巧总结

考试技巧的总结上，

请同学问自己几个问题。

1.这次考试你的策

略是什么? 答卷时，时间安排是否合理?

2.有没有出现填错

答题卡，或者一些很明显的低级失误? 如果有，怎么能记住这个“血的教训”?

3.具体到每门学科。

数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。 通

过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安

排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

考后总结做好后还

需要掌握一定的学习方法，下面我们通过龟兔赛跑的故事来了解一下学习中应注意的问题。

1很久以前，乌龟

与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到

了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一

会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐

了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了

冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。

启示一：稳步前进

者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲

自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。

2兔子因为输掉了

比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导

致粗心大意、疏于防范。

如果它不那么自以

为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于

是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之

后。

启示二：有优势且

全力以赴一定能打败又稳又慢的对手。

3到这里故事还没

有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中

胜过兔子的。

它想了一阵子，然

后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。

兔子同意了。它们

出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点

位于河对岸两公里处。

兔子坐了下来，思

忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，

最终达到了终点。

启示三:在学习中

发掘自己优势，转变心态，改变学习方法。

4故事还有更新的

版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个

团队的成员出现。

它们出发了，这一

次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸

之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，

比独自获胜还高兴。

启示四：我们应发

扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。

从故事中我们明白了许多道理，但无论怎样战胜对手都需要不断地积累，积累能创造奇迹。

下面我们请尹欣然，

郑欣然，张慧洋同学分享自己的学习经验，大家欢迎。

一些同学可能会觉得自己并不能像别人一样取的好成绩，实际上只要有方法地坚持，一切都

会有回报。

我来讲两个故事，

相信大家会有更深的体会 欧立希发明“606”

著名药物学家欧立

希发明一种名叫砷矾纳明的新药，这种药能够治疗梅毒病和昏睡病。他在试制过程中，遭受

过605次失败，这使他痛苦万分，但他并未就此止步，而是继续坚持试验，终于在606次实

验中取得了成功。因此，欧立希把这种新药命名为欧立希发明“606”。一种新药要试验606

次，这中间经历了多少艰辛！然而，最后的成功正是孕育在千百次的失败之中。其实，成功

与失败并没有绝对不可跨越的界限，成功是失败的尽头，失败是成功的黎明。失败的

次数愈多，成功的机会亦愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。成功与失败的差距只在

完全做对一件事情和几乎做对一件事情。

科幻小说家儒

勒·凡尔纳

19世纪法国著名

科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气

愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版

社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了104部科幻小说，

受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了。 同学们有什么想法，请讨论一下。

大家看一下这道选

择题

月考已经过去，它

已成为历史，考试只是促进学习的工具，而不是目的。无论考的怎么样，都不要过于在意，

不能因为考的好而骄傲，更不能因为考的差而垂头丧气，我们需要做的就是反思和总结，只

有这样才能更上一层楼。愿大家在期中考试取得优异的成绩！

运动会是月考前的

一段插曲，能够不为因运动会放松的气氛影响而又取得优异成绩的人是真正的强者，下面请

体委为运动会获奖同学颁奖。

月考总结班会到此

结束，感谢班主任一个多月的教导，您辛苦了！

篇三：高三月考后如何分析总结备战高考

高三

月考后如何分析总结备战高考 国庆之后，高三生迎来第一次月考，月考将会考出什么样成绩

很多学生是心里没有底气，如何看待月考成绩呢这次月考，在一定程度上反映了学生进入高

三以来的学习情况。因此这次月考需要我们慎重进行总结分析，以更好的心态来备战高考。

1.建立高考备考日

志

一份完整的《备考

日志》做好包含以下内容：

(1)随着考试时间

的临近，你的心态发生了哪些变化

有的学生越到临近考试，越紧张，甚至在考上外还加班加点的看书，打算考试的时候能对到

一些题目，心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是

对自己丢失信心。有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”反正考试还没有考，什么都可

以发生，我这次考试肯定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的指望通过这次证明自己，

也有人觉得这次没有复习好，考试肯定完了，考试之后再好好努力吧、、、、、、那么你是哪样的

心态每个人都有自己特殊的一面，那么就在考试之后把它写下来吧，把几次考试的日志放在

一起比较一下，你会收获得更多。

(2)考试时，你对各科试卷的感觉如何

几乎每个人都有自

己相对优势的学科，特别时自己最

拿手的一科，有时

候却没有得到令自己满意的分数，那么

考试时对试卷的认

知最为重要，是不是你考试中对某科，某个题目意识决定了你考试中出现的一些不足所以说

不

管你每科成绩怎样，

你在考试中肯定对每科都有不同的认

识，那么在考试之

后就应该把这些认识记录下来，看看在

接下来的复习中，

你能发现些什么

(3)考试结束后，你

感觉如何

考试结束之后，学

校一般都会放两天假，那么在这两

天的时间里，你是否忘记了考试如果没有忘记，那么你最担心的是什么为什么会担心如果你

能忘记考试给你带来的不快乐，是哪些方面给你的力量不管你是否忘记这次考试，你肯定属

于自己的感觉，下一次考试还会如期的到来，为了有更多的收获，你也应该把考试结束后的

感觉写下来。有人心里没有底气，有人怕第一时间见到分数，也有人盼望着早点知道成绩，

更有人对成绩抱有幻想、、、、、、

(4)拿到分数时，你

的感觉如何

拿到各科成绩了，

每个人的情况不一样，感觉肯定不一样，考好的人往往春风得意，一切在眼里都是美好的，

考不好的人对自己灰心失意，不知怎么面对才好。都说分数是命根子，在现实中往往有一些

人拿到分数的时候，对自己不满意，发誓学习，结果没有坚持几天，就忘记了这事情，下次

考试一样如此，结果高考败得很惨。你是否有一种”在成功的喜悦中欢天喜地，不在失败的

苦痛中呼天抢地“然后不断的进步，不断的完善，最后做一个真实、最好的自己，那么也就

拥有自己了。因此说，拿到分数之后，你应该记录下你的感觉。

(5)在备考中，你做

哪些事情对你这次考试有了很大

的帮助你做了哪些

事情，阻碍了这次考试的发挥

篇四：主题班会月考总结

篇五：高三年级月考总结会——锲而不舍到明天

锲而

不舍到明天

——高三7班主题

班会（12月15日）

开场白：开学不知

不觉已经108天了，刚刚升入高三的新鲜感消失了，各科的复习都到了最紧最难的关键时刻，

有些人坚持不住了，想松口气了，所以对这次月考提不起兴致了，导致惨败。

一、分析月考 月考

结果显示：形势严峻。级部前30名，只有2人；260名——320名之间，557.3分——537.3

分，这20分的差距里咱班有10名同学，320名之后，咱班还有4位同学在前两次考试中都

在级部前320名里，这意味着这14名同学的实力其实是不相上下的，谁刻苦努力并持之以恒，

谁就能在高考中取胜，否则，你将遗憾终生。

1、存在的问题 ⑴

不重视：导致面对试卷进入不了状态、准确率很低。这导致的直接后果是你不知道自己前一

段时间学的怎么样，也就不知道下一段时间你得怎么学？⑵理综：慌，还没开始做就怕答不

完卷，这叫“不战而败”。⑶英语听力：听不懂，听力错的多，且引起心慌，影响了后面答题

的准确率。 ⑷作文审题：思维定势惹的祸，审题能力差。

2、应对措施：理综

经验介绍（单承梓），英语听力（重视早读，走读生可以自己购买或者向英语老师借磁带，利

用吃饭时间听），作文审题训练既要重点训练又要坚持不懈。

今天，距离期末考

试也只有19天了，你打算怎么办？

二、学生发言——

当你疲倦了或厌倦学习时

李之怡、王邦运、

李傲霜、隋雨涵

三、行动起来 “想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到！” 这是一个人人渴望成功的年代。李践用亲身经历证明了一个“行动成功学”的理论。关于李践，媒体用太多的文字在渲染一个“传奇”。然而，这是一个知本时代。传奇可以用来讲故事，但利润是要靠一分一厘的钱挣回来的。那么，与其说是传奇，不如说李践的成功得益于“奋斗不已”。

李践认为，人的成功取决于五个要素：一、积极的心态。二、明确的目标。三、有效的时间管理。四、知行要合一。五、不断地求知创新。 心态、目标、时间管理和行动，它们是四位一体，不可分离的。改变心态的时候，行动就开始了；确定目标的时候，行动就开始了；管理时间的时候，行动就开始了。而行动，则必然是心态改变了，目标确定了，时间管理开始了。心态、目标、时间管理三者集中在行动上。

2、当尝到失败带来的苦涩, 我们都想过应当如何去做，可是在付诸行动的时候，却只有很少的人能够做到——坚持不懈。正如马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但许多人死在明天晚上。”送给大家一首诗，这首诗曾经鼓舞了一届又一届学子

3、齐读《锲而不舍到明天》

在年轻的韶华里，我告诉我，

自己将有属于自己的生活，

我要离开这没有明媚阳光的角落。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见升起的太阳时，

我告诉我，必须锲而不舍——

锲而不舍到明天，没有理由回落。

锲而不舍，锲而不舍，锲而不舍??

穿越云层的黑影，那是天河，

我要坚持到发现彩虹终点的一刻。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见升起的太阳时， 我告诉我，必须锲而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

飘浮在自由的羽翅

上，离开那些失落，

我要驰骋于明朝那

金色的田野。

我的生命没有时光

的蹉跎，

当看见升起的太阳

时，

我告诉我，必须锲

而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

当沉重的旅行结束，

我将休息我疲惫的思索，

那是为了融合世界

的光明和它的丽色。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见落山的太阳

时，

我告诉我，必须锲

而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

4、教师总结：

高考——大学——

工作——成功，是人生最便捷的路。

必须承认，我们的

社会没有发展到人人都能享受高等教育的阶段，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受

的一种较为公平的人才选拔方式。目前，在中国，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认

多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地

要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受

教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。也许有人会认为中国的高考并不能

检验出一个学生的真才实学，是纯粹为考而考，所以不考也罢。

但我们必须得承认：

即便是为考而考，终究大家机会均等，我认为这场考试考的不仅仅是学生的成绩，更考验一

个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。 相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对你的一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，你输掉的是一场考试，但其实你输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰恰是将来人生做大事做成事的必备之条件。

中国学习与记忆教育研究中心的《清华状元学习法》里面辑录了众多高考骄子们的学习经验。这些经验可以归结为六个方面：

①学习对他们来说是一种兴趣、追求和责任。

②他们中大部分人认为自己智力水平一般，成功靠的是勤奋。

③要想得高分就不能有偏科。

④学习方法上要质和量并行。

⑤没有自学能力仅靠老师不行。

⑥高考第一句无一例外承认自己的心理素质好。

成功学中有一条百试百灵的成功复制定律：

复制成功者的思维和行为=复制成功者的结果。

这句话应该说很有道理的。

篇一：月考总结主题班会

篇二：月考总结班会

同学

们大家好，本次班会的题目是《月考总结》。 月考已经结束，每个人都有不同的感受。高中

生活是求学过程中一个重要阶段，而这次月考是对所有人的第一次检验。考好的不要骄傲，

还要持之以恒，考的不好的不要气馁，接下来多努力。我们要正确面对考试成绩。“不以不以

物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，

都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应

该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。假如你还一直

陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，

这才是我们应取的态度。

由于刚刚步入高中，

很多同学还尚未适应这种生活，所以

下面我分析一下目前我班一些同学的学习现状：

（1）部分学生学习

态度不够端正，仅为作业而学习。

（2）很多学生上课

走神，不够专心听讲。

（3）学习方法不得

当，不懂得举一反三。

（4）不会合理安排

时间，学习效率低

这些是绝对不正确

的方法，正是因为自己的态度才导致了考试的优劣。

所以考试后的总结

很重要，总结一共有两步：

一、知识点总结

两种情况很可怕，

一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总

结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

首先，同学们拿到

卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，

还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着

重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你

相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该

做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。

二、考试技巧总结

考试技巧的总结上，

请同学问自己几个问题。

1.这次考试你的策

略是什么? 答卷时，时间安排是否合理?

2.有没有出现填错

答题卡，或者一些很明显的低级失误? 如果有，怎么能记住这个“血的教训”?

3.具体到每门学科。

数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。 通

过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安

排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

考后总结做好后还

需要掌握一定的学习方法，下面我们通过龟兔赛跑的故事来了解一下学习中应注意的问题。

1很久以前，乌龟

与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。

确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到

了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一

会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐

了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了

冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。

启示一：稳步前进

者往往能够获得最终的胜利。

勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲

自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。

2兔子因为输掉了

比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导

致粗心大意、疏于防范。

如果它不那么自以

为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于

是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之

后。

启示二：有优势且

全力以赴一定能打败又稳又慢的对手。

3到这里故事还没

有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中

胜过兔子的。

它想了一阵子，然

后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。

兔子同意了。它们

出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点

位于河对岸两公里处。

兔子坐了下来，思

忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，

最终达到了终点。

启示三:在学习中

发掘自己优势，转变心态，改变学习方法。

4故事还有更新的

版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个

团队的成员出现。

它们出发了，这一

次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸

之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，

比独自获胜还高兴。

启示四：我们应发

扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。

从故事中我们明白了许多道理，但无论怎样战胜对手都需要不断地积累，积累能创造奇迹。

下面我们请尹欣然，

郑欣然，张慧洋同学分享自己的学习经验，大家欢迎。

一些同学可能会觉得自己并不能像别人一样取的好成绩，实际上只要有方法地坚持，一切都

会有回报。

我来讲两个故事，

相信大家会有更深的体会 欧立希发明“606”

著名药物学家欧立

希发明一种名叫砷矾纳明的新药，这种药能够治疗梅毒病和昏睡病。他在试制过程中，遭受

过605次失败，这使他痛苦万分，但他并未就此止步，而是继续坚持试验，终于在606次实

验中取得了成功。因此，欧立希把这种新药命名为欧立希发明“606”。一种新药要试验606

次，这中间经历了多少艰辛！然而，最后的成功正是孕育在千百次的失败之中。其实，成功

与失败并没有绝对不可跨越的界限，成功是失败的尽头，失败是成功的黎明。失败的

次数愈多，成功的机会亦愈近。成功往往是最后一分钟来访的客人。成功与失败的差距只在

完全做对一件事情和几乎做对一件事情。

科幻小说家儒

勒·凡尔纳

19世纪法国著名

科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被15家出版社退稿。他既痛苦又气

愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第16家出版

社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了104部科幻小说，

受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了。 同学们有什么想法，请讨论一下。

大家看一下这道选

择题

月考已经过去，它

已成为历史，考试只是促进学习的工具，而不是目的。无论考的怎么样，都不要过于在意，

不能因为考的好而骄傲，更不能因为考的差而垂头丧气，我们需要做的就是反思和总结，只

有这样才能更上一层楼。愿大家在期中考试取得优异的成绩！

运动会是月考前的

一段插曲，能够不为因运动会放松的气氛影响而又取得优异成绩的人是真正的强者，下面请

体委为运动会获奖同学颁奖。

月考总结班会到此

结束，感谢班主任一个多月的教导，您辛苦了！

篇三：高三月考后如何分析总结备战高考

高三

月考后如何分析总结备战高考 国庆之后，高三生迎来第一次月考，月考将会考出什么样成绩

很多学生是心里没有底气，如何看待月考成绩呢这次月考，在一定程度上反映了学生进入高

三以来的学习情况。因此这次月考需要我们慎重进行总结分析，以更好的心态来备战高考。

1.建立高考备考日

志

一份完整的《备考

日志》做好包含以下内容：

(1)随着考试时间

的临近，你的心态发生了哪些变化

有的学生越到临近考试，越紧张，甚至在考上外还加班加点的看书，打算考试的时候能对到

一些题目，心理不断的暗示自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是

对自己丢失信心。有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”反正考试还没有考，什么都可

以发生，我这次考试肯定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的指望通过这次证明自己，

也有人觉得这次没有复习好，考试肯定完了，考试之后再好好努力吧、、、、、、那么你是哪样的

心态每个人都有自己特殊的一面，那么就在考试之后把它写下来吧，把几次考试的日志放在

一起比较一下，你会收获得更多。

(2)考试时，你对各科试卷的感觉如何

几乎每个人都有自

己相对优势的学科，特别时自己最

拿手的一科，有时

候却没有得到令自己满意的分数，那么

考试时对试卷的认

知最为重要，是不是你考试中对某科，某个题目意识决定了你考试中出现的一些不足所以说

不

管你每科成绩怎样，

你在考试中肯定对每科都有不同的认

识，那么在考试之

后就应该把这些认识记录下来，看看在

接下来的复习中，

你能发现些什么

(3)考试结束后，你

感觉如何

考试结束之后，学

校一般都会放两天假，那么在这两

天的时间里，你是否忘记了考试如果没有忘记，那么你最担心的是什么为什么会担心如果你

能忘记考试给你带来的不快乐，是哪些方面给你的力量不管你是否忘记这次考试，你肯定属

于自己的感觉，下一次考试还会如期的到来，为了有更多的收获，你也应该把考试结束后的

感觉写下来。有人心里没有底气，有人怕第一时间见到分数，也有人盼望着早点知道成绩，

更有人对成绩抱有幻想、、、、、、

(4)拿到分数时，你

的感觉如何

拿到各科成绩了，

每个人的情况不一样，感觉肯定不一样，考好的人往往春风得意，一切在眼里都是美好的，

考不好的人对自己灰心失意，不知怎么面对才好。都说分数是命根子，在现实中往往有一些

人拿到分数的时候，对自己不满意，发誓学习，结果没有坚持几天，就忘记了这事情，下次

考试一样如此，结果高考败得很惨。你是否有一种”在成功的喜悦中欢天喜地，不在失败的

苦痛中呼天抢地“然后不断的进步，不断的完善，最后做一个真实、最好的自己，那么也就

拥有自己了。因此说，拿到分数之后，你应该记录下你的感觉。

(5)在备考中，你做

哪些事情对你这次考试有了很大

的帮助你做了哪些

事情，阻碍了这次考试的发挥

篇四：主题班会月考总结

篇五：高三年级月考总结会——锲而不舍到明天

锲而

不舍到明天

——高三7班主题

班会（12月15日）

开场白：开学不知

不觉已经108天了，刚刚升入高三的新鲜感消失了，各科的复习都到了最紧最难的关键时刻，

有些人坚持不住了，想松口气了，所以对这次月考提不起兴致了，导致惨败。

一、分析月考 月考

结果显示：形势严峻。级部前30名，只有2人；260名——320名之间，557.3分——537.3

分，这20分的差距里咱班有10名同学，320名之后，咱班还有4位同学在前两次考试中都

在级部前320名里，这意味着这14名同学的实力其实是不相上下的，谁刻苦努力并持之以恒，

谁就能在高考中取胜，否则，你将遗憾终生。

1、存在的问题 ⑴

不重视：导致面对试卷进入不了状态、准确率很低。这导致的直接后果是你不知道自己前一

段时间学的怎么样，也就不知道下一段时间你得怎么学？⑵理综：慌，还没开始做就怕答不

完卷，这叫“不战而败”。⑶英语听力：听不懂，听力错的多，且引起心慌，影响了后面答题

的准确率。 ⑷作文审题：思维定势惹的祸，审题能力差。

2、应对措施：理综

经验介绍（单承梓），英语听力（重视早读，走读生可以自己购买或者向英语老师借磁带，利

用吃饭时间听），作文审题训练既要重点训练又要坚持不懈。

今天，距离期末考

试也只有19天了，你打算怎么办？

二、学生发言——

当你疲倦了或厌倦学习时

李之怡、王邦运、

李傲霜、隋雨涵

三、行动起来 “想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到！” 这是一个人人渴望成功的年代。李践用亲身经历证明了一个“行动成功学”的理论。关于李践，媒体用太多的文字在渲染一个“传奇”。然而，这是一个知本时代。传奇可以用来讲故事，但利润是要靠一分一厘的钱挣回来的。那么，与其说是传奇，不如说李践的成功得益于“奋斗不已”。

李践认为，人的成功取决于五个要素：一、积极的心态。二、明确的目标。三、有效的时间管理。四、知行要合一。五、不断地求知创新。 心态、目标、时间管理和行动，它们是四位一体，不可分离的。改变心态的时候，行动就开始了；确定目标的时候，行动就开始了；管理时间的时候，行动就开始了。而行动，则必然是心态改变了，目标确定了，时间管理开始了。心态、目标、时间管理三者集中在行动上。

2、当尝到失败带来的苦涩, 我们都想过应当如何去做，可是在付诸行动的时候，却只有很少的人能够做到——坚持不懈。正如马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但许多人死在明天晚上。”送给大家一首诗，这首诗曾经鼓舞了一届又一届学子

3、齐读《锲而不舍到明天》

在年轻的韶华里，我告诉我，

自己将有属于自己的生活，

我要离开这没有明媚阳光的角落。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见升起的太阳时，

我告诉我，必须锲而不舍——

锲而不舍到明天，没有理由回落。

锲而不舍，锲而不舍，锲而不舍??

穿越云层的黑影，那是天河，

我要坚持到发现彩虹终点的一刻。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见升起的太阳时， 我告诉我，必须锲而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

飘浮在自由的羽翅

上，离开那些失落，

我要驰骋于明朝那

金色的田野。

我的生命没有时光

的蹉跎，

当看见升起的太阳

时，

我告诉我，必须锲

而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

当沉重的旅行结束，

我将休息我疲惫的思索，

那是为了融合世界

的光明和它的丽色。

我的生命没有时光的蹉跎，

当看见落山的太阳

时，

我告诉我，必须锲

而不舍——

锲而不舍到明天，

没有理由回落。

锲而不舍，锲而不

舍，锲而不舍??

4、教师总结：

高考——大学——

工作——成功，是人生最便捷的路。

必须承认，我们的

社会没有发展到人人都能享受高等教育的阶段，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受

的一种较为公平的人才选拔方式。目前，在中国，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认

多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地

要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受

教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。也许有人会认为中国的高考并不能

检验出一个学生的真才实学，是纯粹为考而考，所以不考也罢。

但我们必须得承认：

即便是为考而考，终究大家机会均等，我认为这场考试考的不仅仅是学生的成绩，更考验一

个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下，科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打倒自己又肯定自己、终究百折不挠的意志品质。 相对于考试内容，这种品格和能力的塑造与锻炼，对你的一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，你输掉的是一场考试，但其实你输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。放眼观察那些历来考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰恰是将来人生做大事做成事的必备之条件。

中国学习与记忆教育研究中心的《清华状元学习法》里面辑录了众多高考骄子们的学习经验。这些经验可以归结为六个方面：

①学习对他们来说是一种兴趣、追求和责任。

②他们中大部分人认为自己智力水平一般，成功靠的是勤奋。

③要想得高分就不能有偏科。

④学习方法上要质和量并行。

⑤没有自学能力仅靠老师不行。

⑥高考第一句无一例外承认自己的心理素质好。

成功学中有一条百试百灵的成功复制定律：

复制成功者的思维和行为=复制成功者的结果。

这句话应该说很有道理的。

身为一名少年，正在大步向前。人生路上，纵然有狂风骤雨，但始终有一句话鼓舞着我，使我奋斗——向上吧！少年！

“起来！不愿做奴隶的人们……”记得上小学时，我因在田径运动会中取得佳绩，老师让我在学校升旗仪式时为四千多名师生升起五星红旗。当激昂的国歌唱起时，我不仅热泪盈眶，以前训练时的场景不觉萦绕在脑海中。

炎炎夏日里，我放弃享受家里空调的清爽，将自己置身于被烈日烘烤的操场上。那火辣的阳光，不断地往外喷射着炙热的能量。酷热的天气好像在向我示威，那蝉鸣声，在我看来，显得格外烦躁与刺耳。我蹲在起跑器上，一遍遍温习着动作。当我的手触到了这好像快要燃烧起来的塑胶跑道时，苦涩的汗水顺着指尖滑落在了操场上，成为了永不消逝的烙印。

“成绩十五秒，不错，可以休息了。”跑完百米，教练拍了拍我，说。我的汗水浸湿了衣襟，因训练扭伤的脚腕还在隐隐作痛。我真的累了…然而，猛然抬头，看见了教练那满是勉励与期许的眼神。蓦地，我好像懂得了什么。作为一名少年，不磨练出坚强意志怎么能行？于是心里默默地说了声：“向上吧！少年。”随后朝着太阳的方向奔去。我的身影，在阳光的映衬下，竟有说不出来的和谐。像是一个蓬勃少年，努力朝着梦的方向奔去。不论结果如何，追寻它的过程，才是最美的。不是吗？

过关斩将，最终，我晋级到了海淀区决赛。回首那些三年前陪伴我的队友们，如今都因毅力不足退了队。唯我一直栉风沐雨在队里拼搏。

我在跳远决赛腾空时的那一刻，听见了同学老师在海淀体育场看台上震耳欲聋的助威与呐喊，“加油！加油！”时间好像凝滞在了这一刻。“向上吧！少年。”这句话不禁又一次鼓舞了我。最后，我奋力跳入沙坑。

虽然这一次比赛我只获得了第二。但在国歌放完最后一句“前进！前进！前进进！”的时候，我突然发现荣誉好像已经不再重要，重要的是田径队训练教会我如何在苦涩中去奋斗去追梦。尽管我最终的理想不是成为运动员，但人生途中，无论做什么事，没有谁会真正守护你，只有奋斗才会成功！成败亦然。“锲而不舍，金石可镂。”天再高又怎样，梦再远又怎样，只要踮起脚尖就能接近阳光，奋力追逐就能接近梦想！正是逐梦演绎了如夏花般绚烂的活力青春！向上吧！少年！

身为一名少年，正在大步向前。人生路上，纵然有狂风骤雨，但始终有一句话鼓舞着我，使我奋斗——向上吧！少年！

“起来！不愿做奴隶的人们……”记得上小学时，我因在田径运动会中取得佳绩，老师让我在学校升旗仪式时为四千多名师生升起五星红旗。当激昂的国歌唱起时，我不仅热泪盈眶，以前训练时的场景不觉萦绕在脑海中。

炎炎夏日里，我放弃享受家里空调的清爽，将自己置身于被烈日烘烤的操场上。那火辣的阳光，不断地往外喷射着炙热的能量。酷热的天气好像在向我示威，那蝉鸣声，在我看来，显得格外烦躁与刺耳。我蹲在起跑器上，一遍遍温习着动作。当我的手触到了这好像快要燃烧起来的塑胶跑道时，苦涩的汗水顺着指尖滑落在了操场上，成为了永不消逝的烙印。

“成绩十五秒，不错，可以休息了。”跑完百米，教练拍了拍我，说。我的汗水浸湿了衣襟，因训练扭伤的脚腕还在隐隐作痛。我真的累了…然而，猛然抬头，看见了教练那满是勉励与期许的眼神。蓦地，我好像懂得了什么。作为一名少年，不磨练出坚强意志怎么能行？于是心里默默地说了声：“向上吧！少年。”随后朝着太阳的方向奔去。我的身影，在阳光的映衬下，竟有说不出来的和谐。像是一个蓬勃少年，努力朝着梦的方向奔去。不论结果如何，追寻它的过程，才是最美的。不是吗？

过关斩将，最终，我晋级到了海淀区决赛。回首那些三年前陪伴我的队友们，如今都因毅力不足退了队。唯我一直栉风沐雨在队里拼搏。

我在跳远决赛腾空时的那一刻，听见了同学老师在海淀体育场看台上震耳欲聋的助威与呐喊，“加油！加油！”时间好像凝滞在了这一刻。“向上吧！少年。”这句话不禁又一次鼓舞了我。最后，我奋力跳入沙坑。

虽然这一次比赛我只获得了第二。但在国歌放完最后一句“前进！前进！前进进！”的时候，我突然发现荣誉好像已经不再重要，重要的是田径队训练教会我如何在苦涩中去奋斗去追梦。尽管我最终的理想不是成为运动员，但人生途中，无论做什么事，没有谁会真正守护你，只有奋斗才会成功！成败亦然。“锲而不舍，金石可镂。”天再高又怎样，梦再远又怎样，只要踮起脚尖就能接近阳光，奋力追逐就能接近梦想！正是逐梦演绎了如夏花般绚烂的活力青春！向上吧！少年！

人们常常认为金钱、名誉、权利是人生的一笔财富。其实不然，人真正的财富并不是那些物质，而是知识、经验……锲而不舍的精神可以使人获得真知灼见，使人的性格坚韧不拔，使人的一生拥有丰富的经验。人人都想拥有锲而不舍的精神，但是想要拥有它必须要通过重重难关，所以有的人便“行百里者半九十”。总而言之，锲而不舍的精神是人生的一种财富。

这让我想起一件事。一个秋天的下午，我路过一块空地，地上有块面包，它的周围有一团黑压压的东西。我觉得好奇，便蹲下身来仔细观察。只见一只只蚂蚁用它们锋利的钳子一下一下地分割着面包。不久，一块一块的面包被分割了下来，它们被蚂蚁们运回蚁窝。食物的体积要比蚂蚁大好几倍，乍一看还以为面包在自己移动。即便是这样，蚂蚁还是带着这个“庞然大物”一步一步往前走。我心中暗暗赞叹：想不到这小小的蚂蚁居然还是个大力士呢！为了考验它们的意志，我在一只艰难爬行的蚂蚁面前放了一块小石头，在它的眼里可是一座小山。我原以为它会因此而退缩，另择他路，但是我错了，只见它背着那沉重的“包袱”往“山”上走。它“上山”时像是摔了一跤，可是它又爬起来继续向前，一直翻过“山”爬进蚁窝。这让我想起了一个神话故事——《精卫填海》。话说精卫在海里溺死后变成了一只鸟，立志要把大海填平。她用嘴衔来石头和树枝投向大海，并发出“精卫、精卫”的叫声，像是在激励自己。她日日月月，永不停歇。

精卫的行动就是在为自己播种人生的财富。精卫溺海而死，死后可以选择沉沦，也可以选择振作。她选择了后者，于是，我们知道了她作为鸟儿，衔石填平了一望无际烟波飘渺的东海这个不朽的传说。

精卫锲而不舍的精神、善良的愿望、宏伟的志向，都是在为自己播种人生的财富。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海。”所以我们也应该有一种锲而不舍的精神，去播种自己人生的财富。

人们常常认为金钱、名誉、权利是人生的一笔财富。其实不然，人真正的财富并不是那些物质，而是知识、经验……锲而不舍的精神可以使人获得真知灼见，使人的性格坚韧不拔，使人的一生拥有丰富的经验。人人都想拥有锲而不舍的精神，但是想要拥有它必须要通过重重难关，所以有的人便“行百里者半九十”。总而言之，锲而不舍的精神是人生的一种财富。

这让我想起一件事。一个秋天的下午，我路过一块空地，地上有块面包，它的周围有一团黑压压的东西。我觉得好奇，便蹲下身来仔细观察。只见一只只蚂蚁用它们锋利的钳子一下一下地分割着面包。不久，一块一块的面包被分割了下来，它们被蚂蚁们运回蚁窝。食物的体积要比蚂蚁大好几倍，乍一看还以为面包在自己移动。即便是这样，蚂蚁还是带着这个“庞然大物”一步一步往前走。我心中暗暗赞叹：想不到这小小的蚂蚁居然还是个大力士呢！为了考验它们的意志，我在一只艰难爬行的蚂蚁面前放了一块小石头，在它的眼里可是一座小山。我原以为它会因此而退缩，另择他路，但是我错了，只见它背着那沉重的“包袱”往“山”上走。它“上山”时像是摔了一跤，可是它又爬起来继续向前，一直翻过“山”爬进蚁窝。这让我想起了一个神话故事——《精卫填海》。话说精卫在海里溺死后变成了一只鸟，立志要把大海填平。她用嘴衔来石头和树枝投向大海，并发出“精卫、精卫”的叫声，像是在激励自己。她日日月月，永不停歇。

精卫的行动就是在为自己播种人生的财富。精卫溺海而死，死后可以选择沉沦，也可以选择振作。她选择了后者，于是，我们知道了她作为鸟儿，衔石填平了一望无际烟波飘渺的东海这个不朽的传说。

精卫锲而不舍的精神、善良的愿望、宏伟的志向，都是在为自己播种人生的财富。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“精卫衔微木，将以填沧海。”所以我们也应该有一种锲而不舍的精神，去播种自己人生的财富。

1、人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。

2、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大

3、要学会游泳，就必须下水。

4、报复不是勇敢，忍受才是勇敢。

5、没有伞的孩子必须努力奔跑!你不勇敢，没人替你坚强。

6、珍惜我们美好的明天,青春如此华美，却在烟火在散场

7、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词

8、我以为我拥有、或许我已经拥有。却。不甘如此静。

9、如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。

10、人总是在失去了才知道珍惜!走好自己的路,让别人说去

11、自尊心是一个人品德的基础，自尊必自立。

12、我成功，因为我未曾踌躇。

13、一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。

14、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

15、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

16、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

17、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力

18、天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的

19、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去

20、生命要得到丰盛的收获，必需阳光;同时，也需要“雨”的浇灌。

21、苦难是人生的老师。

22、后悔过去不如奋斗将来。

23、冰冻三尺非一日之寒

24、莫等闲，白了少年头，空悲切

25、读书破万卷,下笔如有神。

26、人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

27、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破坏它，一人就够了。

28、最了解你的人有时不是你的朋友，而是你的敌人。

29、你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。

30、山盟海誓是一种经常让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺。

31、好女人是一所学校，好男人毕业了可留校任教。

32、你不理财，财不理你。

33、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。

34、读书百遍,其义自现。

35、羞耻心就像人的内衣，必要时脱掉了没什么，关键是为谁脱掉。

36、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧!

37、锲而不舍,金石可镂。

38、只有无能的管理，没有无用的人才。

39、控制欲望比满足欲望更值得引以为荣。

40、自信是成功的第一秘诀。

41、做父母是个专业性很强的职业，可大部分的父母未经任何培训就上岗了。

42、凡向鳄鱼池内投掷物品者，必须下池自己捡回。

43、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

44、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

45、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景

46、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

47、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!

48、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

49、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

50、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

51、博观而约取,厚积而薄发。

1、人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。

2、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大

3、要学会游泳，就必须下水。

4、报复不是勇敢，忍受才是勇敢。

5、没有伞的孩子必须努力奔跑!你不勇敢，没人替你坚强。

6、珍惜我们美好的明天,青春如此华美，却在烟火在散场

7、梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词

8、我以为我拥有、或许我已经拥有。却。不甘如此静。

9、如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。

10、人总是在失去了才知道珍惜!走好自己的路,让别人说去

11、自尊心是一个人品德的基础，自尊必自立。

12、我成功，因为我未曾踌躇。

13、一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。

14、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。

15、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

16、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

17、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力

18、天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的

19、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去

20、生命要得到丰盛的收获，必需阳光;同时，也需要“雨”的浇灌。

21、苦难是人生的老师。

22、后悔过去不如奋斗将来。

23、冰冻三尺非一日之寒

24、莫等闲，白了少年头，空悲切

25、读书破万卷,下笔如有神。

26、人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

27、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破坏它，一人就够了。

28、最了解你的人有时不是你的朋友，而是你的敌人。

29、你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。

30、山盟海誓是一种经常让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺。

31、好女人是一所学校，好男人毕业了可留校任教。

32、你不理财，财不理你。

33、不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。

34、读书百遍,其义自现。

35、羞耻心就像人的内衣，必要时脱掉了没什么，关键是为谁脱掉。

36、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧!

37、锲而不舍,金石可镂。

38、只有无能的管理，没有无用的人才。

39、控制欲望比满足欲望更值得引以为荣。

40、自信是成功的第一秘诀。

41、做父母是个专业性很强的职业，可大部分的父母未经任何培训就上岗了。

42、凡向鳄鱼池内投掷物品者，必须下池自己捡回。

43、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

44、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

45、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景

46、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

47、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾!

48、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

49、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

50、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

51、博观而约取,厚积而薄发。

1 教学设计

突出文体特点 抓实篇章训练

——《滴水穿石的启示》教学设计

山西省晋中市灵石县第二小学 武秀丽

一、教材分析

《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文，它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题，同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。

本文结构严谨、脉络分明、有理有据，适宜体现高年段“篇章”教学的特点，通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路，在理解课文内容的基础上，引导学生学习把握文章脉络，初步掌握通过事实说明道理的方法，并将这种能力和方法进行迁移。

二、教学目标

1．能够正确、流利地朗读课文。

2．掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

3．初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法，并尝试列习作提纲（课后练笔落实该目标）。

三、教学重难点

2 教学重点：掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

教学难点：初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。

四、教学设计

课前：读而未晓则思，思而未晓则读。 ——朱熹

（一）、初读，整体感知写什么

1、 揭示课题，初探内容。

师：读着课题我们会有这样的猜想：文章可能会给我们写什么？ 师：猜想正确吗？除此之外，还会写到什么？我们一起来读书。注意读准字音。

2、自由读文，初知内容。

3、师生交流，理清内容。

A 、师：通过刚才的读，你发现文中写“滴水穿石”了吗？读读相关内容。（抽学生读：第一自然段）

师：强调“徽（hu ī）”“锲而不舍”（qi è）读音。（出示这两个词） 师：请把“滴水穿石”这个词批注在第一自然段旁。

B 、师：写“启示”了吗？是什么？（抽学生读：最后一自然段） 师：强调“给“读音（j ǐ）（出示这个词）

师：我们也一起读读这段话（学生齐读）

师：题目是（滴水穿石的启示）文末说：（学生再读）这叫 （结尾点题，点明中心）好。批注。

C 、师：除了我们猜想的内容，文中还写了什么？

3 生：还写了李时珍，爱迪生，齐白石的事例。

（抽学生朗读第3自然段，一人读一个事例“你看 ＿＿”的部分齐读）

出示句一：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

（句式训练：）

师：这是一个反问句，作者用这样的语气在强调什么意思呢？（师生合作读两种语气）这句话中还有不少引号，我们先不急着理解。

师：显然，这句话是在给我们讲道理，陈述作者的观点。类似这样的句子还有哪些？浏览课文找出来，作上标记。

出示句二：

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所

以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（句式训练：）

师：这又是一个反问句，作者用这样的语气又在强调什么意思呢？

出示句三：

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三

心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理

4 想。 句组呈现以上三个句子：（整体读）

师：这三个句子都是在表达作者的见解和观点的，我们可以把这样的句子叫议论说理。（批注）

师：刚才这三个句子，我们还可以这样理解（出示句式训练）

1、 水滴的力量„„，就没有什么事情做不成。

2、 古今中外„„都是„„

3、 ，我们要铭记„„

4、回归板书，小结内容。

师：通过我们刚才的交流，基本上读清楚了课文的主要内容。 （回归板书）：课文不仅写了“滴水穿石”这个现象，而且写了三个名人的事例，更重要的是讲清楚了一个道理。这样的文章我们称之为说理性文章。（批注在题目旁边）

（二）、精读，具体感悟怎么写

1、精读第一自然段，感受“滴水穿石”奇观。

师：作者说“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”我们再回到课文第一自然段，用心感受这“滴水穿石”的奇观。

（1）、自读勾划。

（2）、交流感悟。

出示句一：

原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，

5 而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

师指导抓词语：

A “接连不断”“总是滴在同一个地方”

B “锲而不舍” “日雕月琢”

出示：① 锲而不舍 日雕月琢

② 锲而不舍

〖解释〗锲：镂（l òu ）刻；舍：停止。不断地镂刻。比

喻有恒心，有毅力。

〖出处〗《荀子·劝学》：

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

③ 几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而

不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

(师抓住省略号句相机引读)

④原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴

落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

(师抓住省略号句相机引读；整体读句自然过渡至2自然段)

2、精读第三自然段，感受“滴水穿石”精神。

6 师：如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成。果真如此吗？我们来读第三自然段。

（1）、自读，勾划。

（2）、交流，相机回扣段末议论句。

预设1：抓关键词“翻山越岭”，体会李时珍编写《本草纲目》的困难重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

预设2：抓关键词“访名医，尝药草”，体会李时珍编写《本草纲目》的危险重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

预设3：抓关键词“二十几年”，加深领悟李时珍编写《本草纲目》目标专一、持之以恒的精神。

（另外两个事例也是这样。）

出示：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都

是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

师：引导理解“滴穿”一块块“顽石”；并且对应人物再具体理解。 再相机出示：

你看，李时珍不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

你看，爱迪生不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

你看，齐白石不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

7 ＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

再相机整体出示： 你看，李时珍就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一味味中草药，最终完成药学巨著《本草纲目》，成为著名的“药圣”的。 爱迪生就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一项项发明，最终拥有一千多项发明专利权，成为著名的“发明大王”的。 齐白石就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一幅幅画卷，最终达到炉火纯青的境界，成为一代“画师”的。

这种“滴水穿石”的精神就是：

目标专一 持之以恒 （反复强化）

（3）、回归整体读，领悟写法。

师：作者为什么要举三个事例呢？不罗嗦吗？

师：作者又为什么要这样三个事例，而不写其他呢？

师：多举例更能充分证明自己的观点，多角度举事例更能让读者充分相信自己的观点。这种写法就是说理文中的“摆事实证明观点”（批注在第三段侧）

师：所以作者在文末这样写（引读）

出示句：

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三

心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

8 3、略读第四自然段，强化“滴水穿石”精神。

师：“目标专一而不三心二意；持之以恒而不半途而废。”假如“三心二意”假如“半途而废”呢？请同学们读第四自然段。

(1)、自读，思考。

(2)、交流，领悟。

预设：

A 、假如“三心二意”“半途而废”就不能取得成功，正如“雨水”无法把石块滴穿。

B 、出示句子：这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

（这是一个设问句，自问自答，请批注）

C、师：看来作者通过雨水无法穿石的道理反而证明了自己的观点，强调了“目标专一，持之以恒”（批注“反而证明”）

D、回扣上文（出示）

a、如果＿＿＿目标不专一，就＿＿＿。

b、如果＿＿＿不持之以恒，就＿＿＿。

（3）、再读第五自然段，铭记启示。

（三）、整体读，内化体会为什么这样写

1、师生合作读全文。

2、小结写作方法。

（1）、写“奇观”，为了引出观点

（2）、摆事实，为了证明观点

9 （3）、写“雨水”，为了反衬观点

（4）、写“启示”，为了强调观点

师：作者就是这样边叙边议，有理有据地给我们揭示了“滴水穿石”的深刻启示。这就是说理文的条理性。

作业设计：

1、课下搜集李时珍、爱迪生、齐白石的故事，具体感受他们的精神。

2、根据蚂蚁搬食的漫画，尝试完成《蚂蚁搬食的启示》习作提纲。 板书设计：

滴水穿石的启示（说理文：条理性）

第 二 课 时 一、写一写 滴水穿石 目标专一 持之以恒

二、导入 水滴正是靠着这种精神才滴穿顽石。那么滴水穿石的故事给了我们什么启示呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 你认为这句话

10 说的有道理吗？你是怎么理解的？ 那么我们文中又是如何来证明这句话的呢？下面我们一起来看一看文中的几个例子。 三、读一读、议一议 1、学习课文第三段 （1） 学习描写李时珍的内容 自读课文中李时珍的内容，找出李时珍与水滴具有相同精神的句子，用横线画出来。 在李时珍的身上，哪些地方体现了滴石穿石的精神呢？ （从小立志学医 走遍 二十几年锲而不舍 不懈努力――持之以恒 写成《本草纲目》） 李时珍最后有没有成功？他为什么会成功呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 （2）学习描写爱迪生的内容 按上面方法，学生自学此段文字。 （迷恋电学实验研究 毕生 孜孜不倦 一千多项发明） 爱迪生成功的原因又是什么呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 （3）学习描写齐白石的内容 按上面方法，学生自学此段文字 （ “数十年”、“始终”“仍然”“坚持不懈”“炉火纯青”） 齐白石老人炉火纯青的画技又是因为什么呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 作者通过写这些古今中外名人成功的故事来告诉我们怎样的道理？（生回答）。 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 这种写作方法叫举例子，使文章更有说服力，这种

11 写作方法很值得我们在习作中学习。 （4）练一练：联系实际，谈

谈生活中有没有类似的例子。 2、是不是所有的水滴都有滴穿石块

之力呢？默读第四自然段，找出雨水与水滴之间的不同之处，完成表

格。 速度 力量 有无目标 是否持之以恒 结果 水滴 雨水 小结：雨水比水滴速度快，力量大，却不能滴穿石块，因为它没有专

一的目标，更没有持之以恒的精神。它要想创造和滴水一样的奇迹，

就应该向水滴学习。 是的，请大家记住，美好理想的实现必须要目

标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 四、拓展 投

影展示名人名言： 1、愚公移山，贵在坚持。 2、坚持到底，

就是胜利。 3、学贵有恒。 五、 布置作业 1、 为本文写一篇

读后感； 2、 搜集一些“不教一日闲过”的名言警句，做成书签或

台签，时时激励鞭策警示自己。 22．滴水穿石的启示 目标专一 滴水穿石 持之以恒

1 教学设计

突出文体特点 抓实篇章训练

——《滴水穿石的启示》教学设计

山西省晋中市灵石县第二小学 武秀丽

一、教材分析

《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文，它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文，它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题，同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法，先由“滴水穿石”这一现象入手，提出“只有目标专一、持之以恒，才能获得成功”的观点，并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点，让学生从中获得启示。

本文结构严谨、脉络分明、有理有据，适宜体现高年段“篇章”教学的特点，通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路，在理解课文内容的基础上，引导学生学习把握文章脉络，初步掌握通过事实说明道理的方法，并将这种能力和方法进行迁移。

二、教学目标

1．能够正确、流利地朗读课文。

2．掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

3．初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法，并尝试列习作提纲（课后练笔落实该目标）。

三、教学重难点

2 教学重点：掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法，感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

教学难点：初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。

四、教学设计

课前：读而未晓则思，思而未晓则读。 ——朱熹

（一）、初读，整体感知写什么

1、 揭示课题，初探内容。

师：读着课题我们会有这样的猜想：文章可能会给我们写什么？ 师：猜想正确吗？除此之外，还会写到什么？我们一起来读书。注意读准字音。

2、自由读文，初知内容。

3、师生交流，理清内容。

A 、师：通过刚才的读，你发现文中写“滴水穿石”了吗？读读相关内容。（抽学生读：第一自然段）

师：强调“徽（hu ī）”“锲而不舍”（qi è）读音。（出示这两个词） 师：请把“滴水穿石”这个词批注在第一自然段旁。

B 、师：写“启示”了吗？是什么？（抽学生读：最后一自然段） 师：强调“给“读音（j ǐ）（出示这个词）

师：我们也一起读读这段话（学生齐读）

师：题目是（滴水穿石的启示）文末说：（学生再读）这叫 （结尾点题，点明中心）好。批注。

C 、师：除了我们猜想的内容，文中还写了什么？

3 生：还写了李时珍，爱迪生，齐白石的事例。

（抽学生朗读第3自然段，一人读一个事例“你看 ＿＿”的部分齐读）

出示句一：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

（句式训练：）

师：这是一个反问句，作者用这样的语气在强调什么意思呢？（师生合作读两种语气）这句话中还有不少引号，我们先不急着理解。

师：显然，这句话是在给我们讲道理，陈述作者的观点。类似这样的句子还有哪些？浏览课文找出来，作上标记。

出示句二：

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所

以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

（句式训练：）

师：这又是一个反问句，作者用这样的语气又在强调什么意思呢？

出示句三：

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三

心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理

4 想。 句组呈现以上三个句子：（整体读）

师：这三个句子都是在表达作者的见解和观点的，我们可以把这样的句子叫议论说理。（批注）

师：刚才这三个句子，我们还可以这样理解（出示句式训练）

1、 水滴的力量„„，就没有什么事情做不成。

2、 古今中外„„都是„„

3、 ，我们要铭记„„

4、回归板书，小结内容。

师：通过我们刚才的交流，基本上读清楚了课文的主要内容。 （回归板书）：课文不仅写了“滴水穿石”这个现象，而且写了三个名人的事例，更重要的是讲清楚了一个道理。这样的文章我们称之为说理性文章。（批注在题目旁边）

（二）、精读，具体感悟怎么写

1、精读第一自然段，感受“滴水穿石”奇观。

师：作者说“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”我们再回到课文第一自然段，用心感受这“滴水穿石”的奇观。

（1）、自读勾划。

（2）、交流感悟。

出示句一：

原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，

5 而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

师指导抓词语：

A “接连不断”“总是滴在同一个地方”

B “锲而不舍” “日雕月琢”

出示：① 锲而不舍 日雕月琢

② 锲而不舍

〖解释〗锲：镂（l òu ）刻；舍：停止。不断地镂刻。比

喻有恒心，有毅力。

〖出处〗《荀子·劝学》：

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

③ 几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而

不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

(师抓住省略号句相机引读)

④原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴

落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。

(师抓住省略号句相机引读；整体读句自然过渡至2自然段)

2、精读第三自然段，感受“滴水穿石”精神。

6 师：如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成。果真如此吗？我们来读第三自然段。

（1）、自读，勾划。

（2）、交流，相机回扣段末议论句。

预设1：抓关键词“翻山越岭”，体会李时珍编写《本草纲目》的困难重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

预设2：抓关键词“访名医，尝药草”，体会李时珍编写《本草纲目》的危险重重。师提升：这就是李时珍的目标专一、持之以恒。

预设3：抓关键词“二十几年”，加深领悟李时珍编写《本草纲目》目标专一、持之以恒的精神。

（另外两个事例也是这样。）

出示：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都

是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

师：引导理解“滴穿”一块块“顽石”；并且对应人物再具体理解。 再相机出示：

你看，李时珍不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

你看，爱迪生不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

你看，齐白石不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才＿＿

7 ＿＿＿，最终＿＿＿＿＿＿？

再相机整体出示： 你看，李时珍就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一味味中草药，最终完成药学巨著《本草纲目》，成为著名的“药圣”的。 爱迪生就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一项项发明，最终拥有一千多项发明专利权，成为著名的“发明大王”的。 齐白石就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才攻克一幅幅画卷，最终达到炉火纯青的境界，成为一代“画师”的。

这种“滴水穿石”的精神就是：

目标专一 持之以恒 （反复强化）

（3）、回归整体读，领悟写法。

师：作者为什么要举三个事例呢？不罗嗦吗？

师：作者又为什么要这样三个事例，而不写其他呢？

师：多举例更能充分证明自己的观点，多角度举事例更能让读者充分相信自己的观点。这种写法就是说理文中的“摆事实证明观点”（批注在第三段侧）

师：所以作者在文末这样写（引读）

出示句：

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三

心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

8 3、略读第四自然段，强化“滴水穿石”精神。

师：“目标专一而不三心二意；持之以恒而不半途而废。”假如“三心二意”假如“半途而废”呢？请同学们读第四自然段。

(1)、自读，思考。

(2)、交流，领悟。

预设：

A 、假如“三心二意”“半途而废”就不能取得成功，正如“雨水”无法把石块滴穿。

B 、出示句子：这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

（这是一个设问句，自问自答，请批注）

C、师：看来作者通过雨水无法穿石的道理反而证明了自己的观点，强调了“目标专一，持之以恒”（批注“反而证明”）

D、回扣上文（出示）

a、如果＿＿＿目标不专一，就＿＿＿。

b、如果＿＿＿不持之以恒，就＿＿＿。

（3）、再读第五自然段，铭记启示。

（三）、整体读，内化体会为什么这样写

1、师生合作读全文。

2、小结写作方法。

（1）、写“奇观”，为了引出观点

（2）、摆事实，为了证明观点

9 （3）、写“雨水”，为了反衬观点

（4）、写“启示”，为了强调观点

师：作者就是这样边叙边议，有理有据地给我们揭示了“滴水穿石”的深刻启示。这就是说理文的条理性。

作业设计：

1、课下搜集李时珍、爱迪生、齐白石的故事，具体感受他们的精神。

2、根据蚂蚁搬食的漫画，尝试完成《蚂蚁搬食的启示》习作提纲。 板书设计：

滴水穿石的启示（说理文：条理性）

第 二 课 时 一、写一写 滴水穿石 目标专一 持之以恒

二、导入 水滴正是靠着这种精神才滴穿顽石。那么滴水穿石的故事给了我们什么启示呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 你认为这句话

10 说的有道理吗？你是怎么理解的？ 那么我们文中又是如何来证明这句话的呢？下面我们一起来看一看文中的几个例子。 三、读一读、议一议 1、学习课文第三段 （1） 学习描写李时珍的内容 自读课文中李时珍的内容，找出李时珍与水滴具有相同精神的句子，用横线画出来。 在李时珍的身上，哪些地方体现了滴石穿石的精神呢？ （从小立志学医 走遍 二十几年锲而不舍 不懈努力――持之以恒 写成《本草纲目》） 李时珍最后有没有成功？他为什么会成功呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 （2）学习描写爱迪生的内容 按上面方法，学生自学此段文字。 （迷恋电学实验研究 毕生 孜孜不倦 一千多项发明） 爱迪生成功的原因又是什么呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 （3）学习描写齐白石的内容 按上面方法，学生自学此段文字 （ “数十年”、“始终”“仍然”“坚持不懈”“炉火纯青”） 齐白石老人炉火纯青的画技又是因为什么呢？ 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 作者通过写这些古今中外名人成功的故事来告诉我们怎样的道理？（生回答）。 投影展示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的愿望。 这种写作方法叫举例子，使文章更有说服力，这种

11 写作方法很值得我们在习作中学习。 （4）练一练：联系实际，谈

谈生活中有没有类似的例子。 2、是不是所有的水滴都有滴穿石块

之力呢？默读第四自然段，找出雨水与水滴之间的不同之处，完成表

格。 速度 力量 有无目标 是否持之以恒 结果 水滴 雨水 小结：雨水比水滴速度快，力量大，却不能滴穿石块，因为它没有专

一的目标，更没有持之以恒的精神。它要想创造和滴水一样的奇迹，

就应该向水滴学习。 是的，请大家记住，美好理想的实现必须要目

标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 四、拓展 投

影展示名人名言： 1、愚公移山，贵在坚持。 2、坚持到底，

就是胜利。 3、学贵有恒。 五、 布置作业 1、 为本文写一篇

读后感； 2、 搜集一些“不教一日闲过”的名言警句，做成书签或

台签，时时激励鞭策警示自己。 22．滴水穿石的启示 目标专一 滴水穿石 持之以恒

高一汉语必修一教案第六课

用爱倾听

词语学习（第一课时）

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。

2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。

3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。

教学难点：使用重点词语组词和造句

课型、课时:新课，一课时

教学手段:PPT、教材

教学方法：讲解法、模仿法、启发式

教学过程：

一、导入课题：

1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？

2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？

二、讲授新课

1、检查学生预习情况。

2、教师领读词语，每词语三遍。

3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。

三、词语讲解：

（形）多而乱，纷乱（近）纷杂的思绪

头绪纷杂 纷杂的问题

他冷静下来，整理着纷杂的思绪。

折腾（动）同：折磨

折腾人 来回折腾

这孩子太调皮，把人折腾坏了。

物色(动) 同：寻找

物色对象 物色不上

请你帮我物色一位助手。

倾听（形）仔细地听取

听声音 倾听意见

领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。

锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。

只要锲而不舍，就一定能学好汉语。

含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。

父母含辛茹苦把我抚养成人。

打消（动）消除

打消念头 打消想法

他打消了请假回家的念头。

小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容

词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。

板书设计：

第六课 用爱倾听（词语）

锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。

只要锲而不舍，就一定能学好汉语。

含辛茹苦

（组）经受艰辛困苦。

父母含辛茹苦把我抚养成人。

打消（动）消除

打消念头 打消想法

他打消了请假回家的念头。

作业：

1、用重点词语造句

2、预习课文、熟读课文。

批语：课后反思

高一汉语必修一教案第六课

用爱倾听

词语学习（第一课时）

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。

2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。

3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。 教学重点：掌握本课词语的音、形、义。

教学难点：使用重点词语组词和造句

课型、课时:新课，一课时

教学手段:PPT、教材

教学方法：讲解法、模仿法、启发式

教学过程：

一、导入课题：

1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？

2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？

二、讲授新课

1、检查学生预习情况。

2、教师领读词语，每词语三遍。

3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。

三、词语讲解：

（形）多而乱，纷乱（近）纷杂的思绪

头绪纷杂 纷杂的问题

他冷静下来，整理着纷杂的思绪。

折腾（动）同：折磨

折腾人 来回折腾

这孩子太调皮，把人折腾坏了。

物色(动) 同：寻找

物色对象 物色不上

请你帮我物色一位助手。

倾听（形）仔细地听取

听声音 倾听意见

领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。

锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。

只要锲而不舍，就一定能学好汉语。

含辛茹苦（组）经受艰辛困苦。

父母含辛茹苦把我抚养成人。

打消（动）消除

打消念头 打消想法

他打消了请假回家的念头。

小结：本节课我们一共学习了35个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容

词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。

板书设计：

第六课 用爱倾听（词语）

锲而不舍（组）比喻有毅力、有恒心。

只要锲而不舍，就一定能学好汉语。

含辛茹苦

（组）经受艰辛困苦。

父母含辛茹苦把我抚养成人。

打消（动）消除

打消念头 打消想法

他打消了请假回家的念头。

作业：

1、用重点词语造句

2、预习课文、熟读课文。

批语：课后反思

2016初中中考反思作文

【##第1篇】

考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。

这次考试成绩不理想的原因总结如下：

1、平时未养成认真的习惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。

2、 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

失败了怎么办，认真反思是首先的：

第一：这次失败的原因是什么? 要认真思考，挖掘原因。

第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。

第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。 第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学习的强者，不然下一次又将名落孙山。 综上，我决定：

平时锻炼自己，把学习放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。

【##第2篇】

短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢? 这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折; 锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧

【##第3篇】

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔

细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧) 。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!

2016初中中考反思作文

【##第1篇】

考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。

这次考试成绩不理想的原因总结如下：

1、平时未养成认真的习惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。

2、 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

失败了怎么办，认真反思是首先的：

第一：这次失败的原因是什么? 要认真思考，挖掘原因。

第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。

第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。 第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学习的强者，不然下一次又将名落孙山。 综上，我决定：

平时锻炼自己，把学习放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。

【##第2篇】

短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢? 这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折; 锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧

【##第3篇】

在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔

细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧) 。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!

滴水穿石的启示读后感 读了《滴水穿石的启示》这篇文章使我收获颇丰，它让我知道：做每件事，必须要一心一意。气力可以微不足道，但必须有锲而不舍的意志力，才能成功。 正如课文里说的，一滴气力微不足道的水，居然能滴穿一块坚固的石头，这在我们看来是更多相干范文>>滴水穿石的启示读后感读了《滴水穿石的启示》这篇文章使我收获颇丰，它让我知道：做每件事，必须要一心一意。气力可以微不足道，但必须有锲而不舍的意志力，才能成功。正如课文里说的，一滴气力微不足道的水，居然能滴穿一块坚固的石头，这在我们看来是不可思议的。但在太极洞里的这块石头，就让我相信了这个现象。那是为甚么呢？原来是水滴在向下的时候总是目标专一，锲而不舍，几十年、几百年、几千年过去了就构成了这个现象。水滴靠着坚持不懈的精神，都能把石块滴穿，那只要我们坚持，还有甚么事情做不成呢？课文里说发明家爱迪生，他从小就没受过正规教育，文化水平很低，但他迷恋电学，一生孜孜不倦，竟具有1093项发明专利权；现代著名画家齐白石，他逐日都要坚持作画三幅，所以他的技艺才到达了出神入化的地步。而如今，很多人做事都失去了恒心，便轻言放弃了。比如说：有的人从小贪玩，不专心读书，长大后成不了才，孤负了长辈们对他的期望；有的人则在学习的进程中碰到了一点挫折，又改学了另外一样东西，这样循环往复，最后一事无成；还有的人碰到一点小事，就哭爹喊娘的，一点基本的办事能力都没有，更别说坚持做某件事情了。只有上不去的天，没有做不成的事。只要我们认准目标，坚持不懈，锲而不舍。经历了一次又一次的失败，别怕，那时上天对你的考验，跌倒了爬起来，你只有一次又一次的顽强努力，你才会成功的。你一定会感遭到成功的喜悦与自豪！你一定能实现心中美好的理想！朋友们，努力吧！让我们铭记滴水穿石的启示。

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1、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

2、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

3、进锐退速。——孟珂《孟子》

4、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

5、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

6、造就伟大事业的不是力量，而是坚持。——约翰逊

7、重复是学习之母。——狄慈根

8、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

9、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

10、学而时习之，不亦说乎——孔丘《论语学而》

11、锲而舍之，朽木不雕;锲而不舍，金石可镂。

12、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎——张九功

13、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

14、精诚所至，金石为开。——蔡锷

15、点点滴滴的藏，集成了一大仓。

16、坚持就是胜利!

17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

18、欲速而不达。——孔丘《论语》

19、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

21、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。——伏尔泰

1、耐心是一切聪明才智的基础。--柏拉图【古希腊】

2、锲而不舍,金石可镂。--荀况【中国】

3、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。--比阿斯【美】

4、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。--约翰逊【英】

5、“不耻最后。”即使慢,驰而不...查看详情>>

1、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

2、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

3、进锐退速。——孟珂《孟子》

4、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

5、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

6、造就伟大事业的不是力量，而是坚持。——约翰逊

7、重复是学习之母。——狄慈根

8、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

9、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。

10、学而时习之，不亦说乎——孔丘《论语学而》

11、锲而舍之，朽木不雕;锲而不舍，金石可镂。

12、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎——张九功

13、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

14、精诚所至，金石为开。——蔡锷

15、点点滴滴的藏，集成了一大仓。

16、坚持就是胜利!

17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

18、欲速而不达。——孔丘《论语》

19、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

21、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底。——伏尔泰

1、耐心是一切聪明才智的基础。--柏拉图【古希腊】

2、锲而不舍,金石可镂。--荀况【中国】

3、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。--比阿斯【美】

4、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。--约翰逊【英】

5、“不耻最后。”即使慢,驰而不...查看详情>>

篇1：《滴水穿石的启示》读后感

本学期我们学了许多课文，但令我们印象最深的是第22课《滴水穿石的启示》。

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，这个石头正中十分光滑圆润的小洞。这是因为这块石头上方有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，总是地在一个地方，经许多年过去了。水滴用锲而不舍、持之以恒的精神，地传了石块。

明代著名医药学家李时珍，他使用了二十多年编写了《本草纲目》，为老百姓减少了一些问题。美国发明家爱迪生没有受过正规教育，他也同时拥有以前多项发明，现代著名书画家齐白石为了让自己画的龙虾，到达炉火纯青的境界，在老年期，他也坚持不懈作画。

王羲之幼年时代就热爱书法，还是分仰慕书画家张志。七岁的时候就从事练习书法。王羲之虽然幼小不善于去表达，但是长大了便才华出众。长大后的王羲之练习纸练习书法，都在门口池塘边练习，联系完了就把笔墨砚台放在池塘里洗，几十年过去了，池塘被洗黑了。他还用手在自己的衣服上刻写。最后都划破了。他可真了不起呀!

以前，妈妈让我去学跳舞，因为她看我们班个个都有才华横溢，我们也不能落后，所以才去学的。当时，去的时候，都是学一些基本功，我还跟得上去。我们正是学习拉丁了，我就露出尾巴了，我在弯腰时，我都不敢下，最后不知是谁给了我鼓励我就坚持练习，最后我学到了持之以恒的精神。

我们只要有持之以恒的精神，再艰难也可以通过。

篇2：滴水穿石的启示读后感

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，这正是滴水穿石给予我们的启示。是啊，只是做到上面的二点，我们还有什么事情做不到呢?

沈括写《梦溪笔谈》费39年心血; 徐霞客编《徐霞客游记》花34年时光; 朱起凤写《辞通》历30年寒暑; 司马光写《资治通鉴》倾20年精力。这一本本书都是作家们的一片努力啊! 俗话说得好：天才在于勤奋，知识在于积累!

岳飞大家应该都知道吧! 他小时候和他的兄弟王贵、张显、汤怀一起练武功。冬天，大雪飘飞，天寒地冻，王贵、张显、汤怀都因天气太冷而不肯去练武。只有岳飞愿意在这么一个环境下练武。渐渐地，岳飞已经身手敏捷，练得一身好功夫，可他的几个兄弟却一事无成。岳飞不就有着滴水穿石的精神吗?

同样，在我身上也有过类似的事情。小时候，妈妈带我同里寒石轩学手笔，我高兴得手舞足蹈。可是，我刚写一横，就像画了一条曲线，歪歪扭扭的。上课时，老师说的的什么横啊，竖啊，整体结构啊，手腕的力量啊搞得我脑子里乱七八糟。可我不放弃，心里想着一句名言：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。于是我写了一张又一张的纸，买了一盒又一盒的墨汁，滴了一滴又一滴的汗水。老师说：基础打的没别人好，就要付出比别人更多的努力。最终，我成功了。我写的字是整整齐齐而不是歪歪扭扭，是遒劲秀丽而不是乱七

八糟。渐渐地，我已经学会了：楷书、隶书、行草、篆书等字体了，别人都夸我是小书法家了。

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能够成功!

篇3：《滴水穿石的启示》读后感

我读了《滴水穿石的启示》这篇文章后，使我深有感触：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，锲而不舍而不知难而退，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

通过阅读，我们领悟到其实作者强调了所有有成就的人都是达理想彼岸的艰辛历程。他提醒我们要时刻注意到滴水穿石的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

作者让我们的目光聚焦到古今中外科学家成长的经历上，而不是其它。不是吗? 如果李时珍没有跋山涉水，遍尝百草，数十年吃苦耐劳、笔耕不辍，那他就无法让中药巨典《本草纲目》的问世了。

在这里，作者推崇的是一种精神，你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上不都是靠着这种滴水穿石的精神，才洞穿一块顽石，最终取得成功的吗? 而我呢，一个学期上上这个兴趣小组，有一个学期有上上那个兴趣小组，结果什么兴趣小组也没上成。现在我已经决定只要学好机器人兴趣小组了!

滴水穿石，它给我们揭开了一个一生非常重要的道理道理，那就是：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，锲而不舍而不知难而退，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

篇4：滴水穿石的启示读后感

不久之前，我们学过一篇议论文《滴水穿石的启示》。课文以太极洞内滴水穿石的奇观引出了李时珍、爱迪生、齐白石持之以恒取得成功的事迹。它告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

学完这篇课文，我感悟很深。日常生活中，我也常常会因为放弃了而失败，又坚持了而成功。

在小时候，我曾学过一段时间的中国舞。那时，穿着漂亮的裙子，在地板上翩翩起舞，我心里可高兴啦! 但是程度越高，需要软功的地方就越多。我怕吃苦，不肯压腿、劈叉、下腰，最终退出了中国舞。后来，看着我旧时的舞伴在舞台上尽展才艺，我的心里难受极了，又是后悔又是自责。一个月后，我跟妈妈说了，我想重新学舞，并且不会半途而废。妈妈同意了，我重新走进了舞蹈的殿堂，只不过换学了拉丁舞。又开始学舞，我的心情明朗起来，我已经考过了拉丁舞10级，参加过了各种比赛。

古今中外，多少名人也是靠着滴水穿石的精神才获得卓越的成就的呀!

朗朗是我国著名现代钢琴家，他位于世界钢琴艺术的顶峰。是什么让他成为我国骄傲的钢琴大师? 是滴水穿石的精神。朗朗从学龄前便开始学钢琴，他的父亲为了他辞了职，在家里陪他练琴，家里只靠母亲一人养家挣钱。朗朗懂事听话，也有钢琴天赋，更加勤奋认真地练琴。成年后，他没有辜负父母对他的期望，成为了技艺高超的钢琴大师。

滴水穿石的精神是成功的秘诀，学了这篇课文，我们更应该牢牢地记住它告诉我们的道理。

篇1：《滴水穿石的启示》读后感

本学期我们学了许多课文，但令我们印象最深的是第22课《滴水穿石的启示》。

在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，这个石头正中十分光滑圆润的小洞。这是因为这块石头上方有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，总是地在一个地方，经许多年过去了。水滴用锲而不舍、持之以恒的精神，地传了石块。

明代著名医药学家李时珍，他使用了二十多年编写了《本草纲目》，为老百姓减少了一些问题。美国发明家爱迪生没有受过正规教育，他也同时拥有以前多项发明，现代著名书画家齐白石为了让自己画的龙虾，到达炉火纯青的境界，在老年期，他也坚持不懈作画。

王羲之幼年时代就热爱书法，还是分仰慕书画家张志。七岁的时候就从事练习书法。王羲之虽然幼小不善于去表达，但是长大了便才华出众。长大后的王羲之练习纸练习书法，都在门口池塘边练习，联系完了就把笔墨砚台放在池塘里洗，几十年过去了，池塘被洗黑了。他还用手在自己的衣服上刻写。最后都划破了。他可真了不起呀!

以前，妈妈让我去学跳舞，因为她看我们班个个都有才华横溢，我们也不能落后，所以才去学的。当时，去的时候，都是学一些基本功，我还跟得上去。我们正是学习拉丁了，我就露出尾巴了，我在弯腰时，我都不敢下，最后不知是谁给了我鼓励我就坚持练习，最后我学到了持之以恒的精神。

我们只要有持之以恒的精神，再艰难也可以通过。

篇2：滴水穿石的启示读后感

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，这正是滴水穿石给予我们的启示。是啊，只是做到上面的二点，我们还有什么事情做不到呢?

沈括写《梦溪笔谈》费39年心血; 徐霞客编《徐霞客游记》花34年时光; 朱起凤写《辞通》历30年寒暑; 司马光写《资治通鉴》倾20年精力。这一本本书都是作家们的一片努力啊! 俗话说得好：天才在于勤奋，知识在于积累!

岳飞大家应该都知道吧! 他小时候和他的兄弟王贵、张显、汤怀一起练武功。冬天，大雪飘飞，天寒地冻，王贵、张显、汤怀都因天气太冷而不肯去练武。只有岳飞愿意在这么一个环境下练武。渐渐地，岳飞已经身手敏捷，练得一身好功夫，可他的几个兄弟却一事无成。岳飞不就有着滴水穿石的精神吗?

同样，在我身上也有过类似的事情。小时候，妈妈带我同里寒石轩学手笔，我高兴得手舞足蹈。可是，我刚写一横，就像画了一条曲线，歪歪扭扭的。上课时，老师说的的什么横啊，竖啊，整体结构啊，手腕的力量啊搞得我脑子里乱七八糟。可我不放弃，心里想着一句名言：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。于是我写了一张又一张的纸，买了一盒又一盒的墨汁，滴了一滴又一滴的汗水。老师说：基础打的没别人好，就要付出比别人更多的努力。最终，我成功了。我写的字是整整齐齐而不是歪歪扭扭，是遒劲秀丽而不是乱七

八糟。渐渐地，我已经学会了：楷书、隶书、行草、篆书等字体了，别人都夸我是小书法家了。

目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想，只要有不屈不挠、持之以恒的精神，就一定能够成功!

篇3：《滴水穿石的启示》读后感

我读了《滴水穿石的启示》这篇文章后，使我深有感触：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，锲而不舍而不知难而退，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

通过阅读，我们领悟到其实作者强调了所有有成就的人都是达理想彼岸的艰辛历程。他提醒我们要时刻注意到滴水穿石的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

作者让我们的目光聚焦到古今中外科学家成长的经历上，而不是其它。不是吗? 如果李时珍没有跋山涉水，遍尝百草，数十年吃苦耐劳、笔耕不辍，那他就无法让中药巨典《本草纲目》的问世了。

在这里，作者推崇的是一种精神，你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上不都是靠着这种滴水穿石的精神，才洞穿一块顽石，最终取得成功的吗? 而我呢，一个学期上上这个兴趣小组，有一个学期有上上那个兴趣小组，结果什么兴趣小组也没上成。现在我已经决定只要学好机器人兴趣小组了!

滴水穿石，它给我们揭开了一个一生非常重要的道理道理，那就是：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，锲而不舍而不知难而退，就能一定能让我们实现自己的美好理想。

篇4：滴水穿石的启示读后感

不久之前，我们学过一篇议论文《滴水穿石的启示》。课文以太极洞内滴水穿石的奇观引出了李时珍、爱迪生、齐白石持之以恒取得成功的事迹。它告诉我们：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

学完这篇课文，我感悟很深。日常生活中，我也常常会因为放弃了而失败，又坚持了而成功。

在小时候，我曾学过一段时间的中国舞。那时，穿着漂亮的裙子，在地板上翩翩起舞，我心里可高兴啦! 但是程度越高，需要软功的地方就越多。我怕吃苦，不肯压腿、劈叉、下腰，最终退出了中国舞。后来，看着我旧时的舞伴在舞台上尽展才艺，我的心里难受极了，又是后悔又是自责。一个月后，我跟妈妈说了，我想重新学舞，并且不会半途而废。妈妈同意了，我重新走进了舞蹈的殿堂，只不过换学了拉丁舞。又开始学舞，我的心情明朗起来，我已经考过了拉丁舞10级，参加过了各种比赛。

古今中外，多少名人也是靠着滴水穿石的精神才获得卓越的成就的呀!

朗朗是我国著名现代钢琴家，他位于世界钢琴艺术的顶峰。是什么让他成为我国骄傲的钢琴大师? 是滴水穿石的精神。朗朗从学龄前便开始学钢琴，他的父亲为了他辞了职，在家里陪他练琴，家里只靠母亲一人养家挣钱。朗朗懂事听话，也有钢琴天赋，更加勤奋认真地练琴。成年后，他没有辜负父母对他的期望，成为了技艺高超的钢琴大师。

滴水穿石的精神是成功的秘诀，学了这篇课文，我们更应该牢牢地记住它告诉我们的道理。

珠海路小学东校区四年级一班 张春雨

读《水滴》有感

今天放学回家后，我写完作业，从书橱中抽出一本课外书，津津有味地读起来，其中，《水滴》这篇文章深深地吸引了我。

看起来柔弱无力的水滴居然能完成穿石这样艰巨的事业，不就是靠几十年如一日锲而不舍、持之以恒的精神吗？俗话说：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，在现实生活中有很多具有水滴一样精神的人。海伦·凯勒，我们的张海迪姐姐……他们身残志坚，也正是由于这种“滴水穿石”的精神才克服了那种常人看来无法克服的困难，从而获得了事业上的成功，成为我们的光辉榜样。

滴水之所以能穿石，最根本的原因是具有坚韧不拔的毅力。想想以前自己的表现，真是惭愧极了！妈妈为了培养我的写作能力，让我每天坚持写一篇日记，我十分高兴，可过了一个星期，我就坚持不下去了，越来越不耐烦，刚开始的那股热情劲儿也不知跑哪儿去了，最终还是半途而废。这件事表明了现在在我身上还缺少水滴那种坚韧不拔的毅力，缺少水滴那种锲而不舍的精神。

《水滴》真是一篇好文章，它像我的启蒙老师一样启发了我、教育了我。今后我要时时处处学习水滴这种锲而不舍、坚持不懈的精神。

珠海路小学东校区四年级一班 张春雨

读《水滴》有感

今天放学回家后，我写完作业，从书橱中抽出一本课外书，津津有味地读起来，其中，《水滴》这篇文章深深地吸引了我。

看起来柔弱无力的水滴居然能完成穿石这样艰巨的事业，不就是靠几十年如一日锲而不舍、持之以恒的精神吗？俗话说：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，在现实生活中有很多具有水滴一样精神的人。海伦·凯勒，我们的张海迪姐姐……他们身残志坚，也正是由于这种“滴水穿石”的精神才克服了那种常人看来无法克服的困难，从而获得了事业上的成功，成为我们的光辉榜样。

滴水之所以能穿石，最根本的原因是具有坚韧不拔的毅力。想想以前自己的表现，真是惭愧极了！妈妈为了培养我的写作能力，让我每天坚持写一篇日记，我十分高兴，可过了一个星期，我就坚持不下去了，越来越不耐烦，刚开始的那股热情劲儿也不知跑哪儿去了，最终还是半途而废。这件事表明了现在在我身上还缺少水滴那种坚韧不拔的毅力，缺少水滴那种锲而不舍的精神。

《水滴》真是一篇好文章，它像我的启蒙老师一样启发了我、教育了我。今后我要时时处处学习水滴这种锲而不舍、坚持不懈的精神。