潘家初级中学

【教学目标】

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

【教学重点】拟题方法。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学课时】1课时。

【教学内容及步骤】

一、导入新课

2004年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、明确目标

幻灯出示学习目标

三、拟题指导

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？

幻灯出示：话题作文拟题的基本要求

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2、标题不能过长，过长则显得松散。

3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种：

A 、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B 、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）

C 、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

幻灯出示：

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

幻灯出示：拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；

《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；

《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；

《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。

以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》；

发挥想象，《虚构的语文课》；

片断组合，《语文课剪影》；

联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。

方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。

③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。 ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

拟题举例：话题“诚信”

1、 用修辞：

诚信如水（明喻）

十字路口（暗喻）

是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事） 一句话，一辈子（引用）

若为人生故，诚信不可抛（拟用）

诚信何价？（设问）

拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作

诚信无价（电视剧《情义无价》）

诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》3、佳句改装

人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）

不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）

心灵的审判（借司法用语）

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

作业一：

[材料1]题目___________________________

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

[材料2]题目___________________________

有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

作业二：

以上两个话题作文中任选一题写作。

潘家初级中学

【教学目标】

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

【教学重点】拟题方法。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学课时】1课时。

【教学内容及步骤】

一、导入新课

2004年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、明确目标

幻灯出示学习目标

三、拟题指导

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？

幻灯出示：话题作文拟题的基本要求

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2、标题不能过长，过长则显得松散。

3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种：

A 、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B 、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）

C 、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

幻灯出示：

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

幻灯出示：拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；

《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；

《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；

《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。

以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》；

发挥想象，《虚构的语文课》；

片断组合，《语文课剪影》；

联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。

方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。

③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：

①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。 ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

拟题举例：话题“诚信”

1、 用修辞：

诚信如水（明喻）

十字路口（暗喻）

是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事） 一句话，一辈子（引用）

若为人生故，诚信不可抛（拟用）

诚信何价？（设问）

拷问灵魂（拟人）

2、仿化名作

诚信无价（电视剧《情义无价》）

诚信飘流记（小说《鲁宾逊漂流记》3、佳句改装

人间诚信今犹在（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）

不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）

4、移花接木

拍卖“诚信”（借金融用语）

心灵的审判（借司法用语）

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

作业一：

[材料1]题目___________________________

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

[材料2]题目___________________________

有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

作业二：

以上两个话题作文中任选一题写作。

朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香。芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

——当人们都关心你飞得高不高时，朋友更关心你飞得累不累

——朋友就是在你犯下不可原谅的错误时仍站在你身边的笨蛋

有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。

只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

我选择离开, 不是想成全, 不是想放弃, 只是想你我重新认识。

擦身而过，也是一种很深的缘分。

时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。

有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢；有一种友情希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底深深保留。

友情如水，淡而长远；友情如茶，香而清纯；友情如酒，烈而沁心；友情如雨，细而连绵；友情如雪，松而亮洁。

友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……

朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香。芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

——当人们都关心你飞得高不高时，朋友更关心你飞得累不累

——朋友就是在你犯下不可原谅的错误时仍站在你身边的笨蛋

有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。

只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

我选择离开, 不是想成全, 不是想放弃, 只是想你我重新认识。

擦身而过，也是一种很深的缘分。

时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。

有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了许久，枯萎了也不肯丢；有一种友情希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底深深保留。

友情如水，淡而长远；友情如茶，香而清纯；友情如酒，烈而沁心；友情如雨，细而连绵；友情如雪，松而亮洁。

友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练

一、导入。从每组中各选一则自己喜欢的标题，然后评价欣赏，

麦迪逊县的桥 廊桥遗梦

球——我的最爱 君子好“球”

我是王者我怕谁 记体坛新秀——刘翔

做德才兼备的人 做保尔式的盖茨

二、拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。应遵循以下几个原则：

1. 要能概括话题的整个内容。

2. 题目要力求简洁凝练。简洁。恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。又如鲁迅的《一件小事》《故乡》等如换成其他文题，就不如原题简洁、给人无限的联想余地。

3. 题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4. 拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5. 题目要醒目、新颖诱人。文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。例如：１９９８年上海卷大作文的一些拟题，如《招魂也无用》，这文题语气强烈，不同凡响；《青山留不住，毕竟东流去》，这文题富有文采，清新脱俗；《闹剧〈自尊〉该收场了》，这文题见识不凡令人叹服；《歪曲事实，天理难容》，这文题立意高远，警策醒目。这些文题不落俗套，贴切鲜明，值得我们学习借鉴。

三、评价下列题目的优劣。以“友情的力量”为话题，自拟文题。

《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》 《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》 《团结就是力量》《理解》你认为这些文题好吗？为什么？

评；这些文题存在的问题。

1 以话题为题 《友情的力量》《力量》《友情》 （1、标题范围要小，不要太大太泛；）

2 题有歧义 <<人类伟大的力量>> （2、作文题目要准确，）

3 题不精炼《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》（3、标题不能过长，显得松散）

4 离话题较远 《人生难得几回搏》

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练(二)

四、优秀题目欣赏： （一）师生共同欣赏07年高考全国卷Ⅱ，考生拟就的优秀作文题目：

A 、著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万，资助了178名贫困学生。但当他生病后，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟无一人来看望他。这事被媒体批露以后，一名受助者还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要治疗了。

B 、华农大学生小李将卖废品的钱捐给一所希望小学，不久，他被查出来患白血病，该希望小学师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，问她为什么把自己的压岁钱都捐出来，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

根据以上材料自命题作文，体裁不限。

守住心灵的绿茵

爱心，一杯香气四溢的茶

从明天起做一个幸福的人

落红

爱，更需要“复制——粘贴”

学会感恩

滴水之恩，何以相报？

穿越百年的芬芳记忆

我在上帝面前撒了谎 （二）学生讨论鉴赏下列所选高考作文、媒体文章与学生习作的标题（括号内为写作话题），说说它们好在哪里，然后分析其拟题方式，并说明其效果。根据（一）、（二）的分析及学生平时的经验总结归纳拟题方式。

执子之手，与子同生（母语，07湖北高考）

爱的就是你（母语）

握紧自己的灵魂（母语）

丧钟为谁而鸣（马加爵事件）

好了伤疤记着痛（时间不会使记忆风化，07山东）

爱的“马其诺”（漫画《出事了》，07全国卷I ）

就怕爱太多 爱我，别把我搂太紧 爱，有时需要放手（同上）

捷径 = 截径（捷径）

7－1=0（诚信，01年高考）

善泳者溺（优势）

樱花在冷风细雨中凋谢（世足赛）

存盘or 注销？（铭记与忘记05年高考）

众里寻它千百度（诚信话题）

哀痛者？幸福者！（自我认识与他人期望）

五、拟题方式归纳：

（一）修辞式：比喻、借代、反问、拟人、对偶、夸张等修辞的运用会使标题富有文学色彩，能够增强语言的说服力和感染力，或生动形象鲜明或含蓄蕴藉地把意思表达出来。

1. 比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。

2. 比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。

3. 夸张法: 所谓夸张就是通过语言意义与现实的严重背离再现现实。比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

4. 对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。

以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》

5. 双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。

①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。

②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。

6. 对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。

7. 反问， 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

8设问， 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》

9借代， 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳 ”指代某次独特的自身经历。 10呼告， 以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》

（二）借用化用：把诗词歌曲、名言警句、成语俗语、影视片名、时尚广告等引入标题上，或略加改造，可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如“失信猛于虎”、“莫让浮云遮慧眼” 等匠心独运，生动活泼。

1. 一些俗语、成语蜕变后可做标题。如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。再如《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英雄”偏到“无用武之地”》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《鲁国

的“智叟”可休矣》、《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。

2. 歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。

如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。《答案，与丰富多彩共舞》(化用《与狼共舞》影片名) ，《离开诚信的日子》(化用电影《离开雷锋的日子》名) ，《诚信无价》(电视剧《情义无价》) ，这些标题分别改用、化用、借用电视剧剧名，一下子就能抓住读者的心。

还有一些流行歌曲的歌名、歌词为大众所熟悉，如以“宽容”为话题——《一笑而过》，以“家庭”为话题——《我要的幸福》，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。都带有流行歌曲的影子，其本身就具有生动性和时代性。

3. 运用中外文学名著书(篇) 名、名人、名事、名物拟题。

如《道德苦旅》就来源于余秋雨的《文化苦旅》、《苏东坡的选择》、《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》、《人在异乡不为客》、《乌江悲风》。

4. 引用诗词文赋，使文题儒雅庄重。

1999年高考话题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》选自陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑；2000年高考“答案是丰富多彩的”用《横看成岭侧成峰》题，就选自苏轼的《题西林壁》；2001年的“诚信”话题的《众里寻它千百度》、《问君能有几多“诚”》。

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练(三)

（三）反弹琵琶，巧选角度，让题目引人入胜

求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。

例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。

（四）设置悬念：在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，或故意使题目自相矛盾，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。

（五）公式符号：公式符号有着特殊的表意功能，用这种形式来昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目，富有哲理，造成悬念等特点。

1. 数学符号： 例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”的话题——《诚实＋信用=财富》、《7-1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。

2. 标点符号法： 标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。2002年山东一考生以《美哉，生活着！》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。

（六）巧用词语：拟题时可以充分地利用、挖掘生活语言，运用词语的颠倒、谐音、拆分等方式使之靓丽起来。

（七）诗情画意法：运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

六、强化意识

有了目标、有了方式与方法，还不一定能拟出好标题。要想成为拟题高手，灵活运用以上方法，最关键的就是要有标题敏感，注重文化积累，多读书，多积累生活、媒介、书本等多种渠道提供的素材，勤思考，勤练习。

六、实战演练：

（一）、拟题比赛 以“幸福”为话题，现场拟题比赛

1 、我和幸福有个约定 2、难报三春晖 3、别让幸福擦肩而过

4、拒绝幸福的“侵蚀” 5、采撷幸福 6、幸福之吻 7、幸福的滋味

（二）全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

阅读以上材料，根据你的理解，请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（示例以" 贫困" 为话题， 来拟题目：

（1）《敲响自强的钟》 （2）《摇曳生活，坚定人生》（3） 《贫儿当自强》（4） 《富有的贫困生》（5） 《穷且益坚》（6） 《" 贫" 出一个未来》（7） 《感谢清贫》（8） 《贫困之路非漫漫》 （9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》 （11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》 （13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》 （17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：" 不" 》（19） 《我自横刀向贫笑》

（20） 《捐资·捐志》）

七、总结规律 拟好话题作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。 话题作文好，佳题不可少。

增删最方便，引用更奇妙。 比喻和拟人，新颖又独到。

悬念和联想，文题不要跑。 方法用得好，读书少不了。

巧拟标题的方法还有好多，它需要我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考试作文的标题-------这一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，打动阅卷教师。另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。

八、强化作业

1．从生活中搜集10例精彩标题并做点评；

2．任选平时作文一篇，对原标题再加工润色，使之靓丽起来。

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练

一、导入。从每组中各选一则自己喜欢的标题，然后评价欣赏，

麦迪逊县的桥 廊桥遗梦

球——我的最爱 君子好“球”

我是王者我怕谁 记体坛新秀——刘翔

做德才兼备的人 做保尔式的盖茨

二、拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。应遵循以下几个原则：

1. 要能概括话题的整个内容。

2. 题目要力求简洁凝练。简洁。恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。又如鲁迅的《一件小事》《故乡》等如换成其他文题，就不如原题简洁、给人无限的联想余地。

3. 题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4. 拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5. 题目要醒目、新颖诱人。文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。例如：１９９８年上海卷大作文的一些拟题，如《招魂也无用》，这文题语气强烈，不同凡响；《青山留不住，毕竟东流去》，这文题富有文采，清新脱俗；《闹剧〈自尊〉该收场了》，这文题见识不凡令人叹服；《歪曲事实，天理难容》，这文题立意高远，警策醒目。这些文题不落俗套，贴切鲜明，值得我们学习借鉴。

三、评价下列题目的优劣。以“友情的力量”为话题，自拟文题。

《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》 《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》 《团结就是力量》《理解》你认为这些文题好吗？为什么？

评；这些文题存在的问题。

1 以话题为题 《友情的力量》《力量》《友情》 （1、标题范围要小，不要太大太泛；）

2 题有歧义 <<人类伟大的力量>> （2、作文题目要准确，）

3 题不精炼《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》（3、标题不能过长，显得松散）

4 离话题较远 《人生难得几回搏》

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练(二)

四、优秀题目欣赏： （一）师生共同欣赏07年高考全国卷Ⅱ，考生拟就的优秀作文题目：

A 、著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万，资助了178名贫困学生。但当他生病后，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟无一人来看望他。这事被媒体批露以后，一名受助者还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要治疗了。

B 、华农大学生小李将卖废品的钱捐给一所希望小学，不久，他被查出来患白血病，该希望小学师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，问她为什么把自己的压岁钱都捐出来，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

根据以上材料自命题作文，体裁不限。

守住心灵的绿茵

爱心，一杯香气四溢的茶

从明天起做一个幸福的人

落红

爱，更需要“复制——粘贴”

学会感恩

滴水之恩，何以相报？

穿越百年的芬芳记忆

我在上帝面前撒了谎 （二）学生讨论鉴赏下列所选高考作文、媒体文章与学生习作的标题（括号内为写作话题），说说它们好在哪里，然后分析其拟题方式，并说明其效果。根据（一）、（二）的分析及学生平时的经验总结归纳拟题方式。

执子之手，与子同生（母语，07湖北高考）

爱的就是你（母语）

握紧自己的灵魂（母语）

丧钟为谁而鸣（马加爵事件）

好了伤疤记着痛（时间不会使记忆风化，07山东）

爱的“马其诺”（漫画《出事了》，07全国卷I ）

就怕爱太多 爱我，别把我搂太紧 爱，有时需要放手（同上）

捷径 = 截径（捷径）

7－1=0（诚信，01年高考）

善泳者溺（优势）

樱花在冷风细雨中凋谢（世足赛）

存盘or 注销？（铭记与忘记05年高考）

众里寻它千百度（诚信话题）

哀痛者？幸福者！（自我认识与他人期望）

五、拟题方式归纳：

（一）修辞式：比喻、借代、反问、拟人、对偶、夸张等修辞的运用会使标题富有文学色彩，能够增强语言的说服力和感染力，或生动形象鲜明或含蓄蕴藉地把意思表达出来。

1. 比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。

2. 比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。

3. 夸张法: 所谓夸张就是通过语言意义与现实的严重背离再现现实。比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？

4. 对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。

以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》

5. 双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。

①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。

②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。

6. 对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。

7. 反问， 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

8设问， 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》

9借代， 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳 ”指代某次独特的自身经历。 10呼告， 以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》

（二）借用化用：把诗词歌曲、名言警句、成语俗语、影视片名、时尚广告等引入标题上，或略加改造，可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如“失信猛于虎”、“莫让浮云遮慧眼” 等匠心独运，生动活泼。

1. 一些俗语、成语蜕变后可做标题。如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。再如《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英雄”偏到“无用武之地”》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《鲁国

的“智叟”可休矣》、《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。

2. 歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。

如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。《答案，与丰富多彩共舞》(化用《与狼共舞》影片名) ，《离开诚信的日子》(化用电影《离开雷锋的日子》名) ，《诚信无价》(电视剧《情义无价》) ，这些标题分别改用、化用、借用电视剧剧名，一下子就能抓住读者的心。

还有一些流行歌曲的歌名、歌词为大众所熟悉，如以“宽容”为话题——《一笑而过》，以“家庭”为话题——《我要的幸福》，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。都带有流行歌曲的影子，其本身就具有生动性和时代性。

3. 运用中外文学名著书(篇) 名、名人、名事、名物拟题。

如《道德苦旅》就来源于余秋雨的《文化苦旅》、《苏东坡的选择》、《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》、《人在异乡不为客》、《乌江悲风》。

4. 引用诗词文赋，使文题儒雅庄重。

1999年高考话题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》选自陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑；2000年高考“答案是丰富多彩的”用《横看成岭侧成峰》题，就选自苏轼的《题西林壁》；2001年的“诚信”话题的《众里寻它千百度》、《问君能有几多“诚”》。

心动神怡一瞥间--------作文拟题训练(三)

（三）反弹琵琶，巧选角度，让题目引人入胜

求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。

例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。

（四）设置悬念：在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，或故意使题目自相矛盾，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。

（五）公式符号：公式符号有着特殊的表意功能，用这种形式来昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目，富有哲理，造成悬念等特点。

1. 数学符号： 例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”的话题——《诚实＋信用=财富》、《7-1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。

2. 标点符号法： 标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。2002年山东一考生以《美哉，生活着！》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。

（六）巧用词语：拟题时可以充分地利用、挖掘生活语言，运用词语的颠倒、谐音、拆分等方式使之靓丽起来。

（七）诗情画意法：运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

六、强化意识

有了目标、有了方式与方法，还不一定能拟出好标题。要想成为拟题高手，灵活运用以上方法，最关键的就是要有标题敏感，注重文化积累，多读书，多积累生活、媒介、书本等多种渠道提供的素材，勤思考，勤练习。

六、实战演练：

（一）、拟题比赛 以“幸福”为话题，现场拟题比赛

1 、我和幸福有个约定 2、难报三春晖 3、别让幸福擦肩而过

4、拒绝幸福的“侵蚀” 5、采撷幸福 6、幸福之吻 7、幸福的滋味

（二）全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

阅读以上材料，根据你的理解，请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（示例以" 贫困" 为话题， 来拟题目：

（1）《敲响自强的钟》 （2）《摇曳生活，坚定人生》（3） 《贫儿当自强》（4） 《富有的贫困生》（5） 《穷且益坚》（6） 《" 贫" 出一个未来》（7） 《感谢清贫》（8） 《贫困之路非漫漫》 （9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》 （11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困，我美丽》 （13） 《走在贫困的声音里》 （14） 《在贫瘠的土地上开花》 （15） 《最贫是无志》 （16） 《丹青难写贫精神》 （17） 《青山在，何以贫？》 （18） 《对贫困说：" 不" 》（19） 《我自横刀向贫笑》

（20） 《捐资·捐志》）

七、总结规律 拟好话题作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。 话题作文好，佳题不可少。

增删最方便，引用更奇妙。 比喻和拟人，新颖又独到。

悬念和联想，文题不要跑。 方法用得好，读书少不了。

巧拟标题的方法还有好多，它需要我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考试作文的标题-------这一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，打动阅卷教师。另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。

八、强化作业

1．从生活中搜集10例精彩标题并做点评；

2．任选平时作文一篇，对原标题再加工润色，使之靓丽起来。

眉目传情——话题作文的拟题

【教学重点】拟题方法。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学课时】1课时。

【教学内容及步骤】

一、导入新课

题目是文章的眼睛，透过它，能洞悉文章的灵魂。好的题目能够吸引读者，激起读者阅读的兴趣，这就说明了拟题的重要性。今天我们学的内容就是怎么样给你的文章“打扮”，怎么样亮出你的动人之处，让阅卷老师“一见钟情”。常言说“佛靠金妆，人靠衣妆”。好的题目，在考试中，是打动阅卷老师“芳心”的重要“武器”，也是赢得作文高分的诀窍之一。“题好一半文”讲的就是这个道理

二、明确目标(幻灯出示学习目标)

三、“话题作文”的主要特点：

1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。

2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。

3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写

法。

4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行

分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。

总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容自选作文、自由作文。

四、举例说明：幻灯出示：

1、以“友情的力量”为话题拟题例析、

我们来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友

情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。 这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。 由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

五、幻灯出示：拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：以“朋友”为话题，自拟题目

〈一件珍贵的礼物〉 《想起了他》 《我的至交×××》 记叙文

《交朋友的方法》 说明文

《谈交友》 议论文

《朋友，你还好吗》 《村头那一棵杨柳树》 抒情散文

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：以“心中的太阳”为话题，可以把话题由大变小，由虚变实。《妈妈，我心中的太阳》、《爱的阳光》、《成长被温暖照亮》、《让爱温暖你心房》、《书，我人生的阳光》、《打开心扉，拥抱阳光》等。

这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

练习：读下面文字，按要求拟题。

语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于600字的作文

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：①当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。

运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘

②以“风”为话题自拟题目《风的自述》《风与云的对话》《耳边哭泣的风》《听风歌唱》。巧用拟人，别出心裁。

③以“挫折”为话题自拟题目：《那个障碍粉碎了我》》采用夸张，耳目一新。

《小楼昨夜又东风》《春风又绿江南岸》 《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》《 阳光总在风雨后》《谁的心事在飞 》《都是时尚惹的祸 》 引用

以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）

以“亲情”为话题—《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）引用影视广告

方法四：设悬念，扣人心弦

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或数字拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《45+10 55 》等。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标

题。方法有：违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》。想像法《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》，这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

六、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们明白了拟题的基本要求

1、切忌以“话题”作“文题”

2、拟题以“准确、简明”为基本前提

3、拟题要在“新奇”“含蓄”“优美”上下功夫，求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

七、练习：

读下面的几段文字，任选一题，按要求列标题。

1、如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

2、有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

3、两个强盗，有一次偶然经过一个绞刑架，其中一个说：“假如世间没有绞刑这一类刑具，我们的职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋！绞刑架是我们的恩人。假如世界没有了它，人人都敢做抢劫的勾当，那时，你我两人的买卖，岂不做不成了吗？各种技艺、职业、事业也是如此。有了困难，才能淘汰一切不如我们的竞争者。阻碍不是我们的仇敌，而是我们的恩人。

请以“阻碍”为话题，拟题和列提纲。

4、人人都渴望拥有财富，但是，不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱，有的人认为财富就是智慧，有的人认为财富就是权利······

请你以“财富”为话题写一篇文章，文体不限，立意自定，题目自拟，字数不少于800字。

眉目传情——话题作文的拟题

【教学重点】拟题方法。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学课时】1课时。

【教学内容及步骤】

一、导入新课

题目是文章的眼睛，透过它，能洞悉文章的灵魂。好的题目能够吸引读者，激起读者阅读的兴趣，这就说明了拟题的重要性。今天我们学的内容就是怎么样给你的文章“打扮”，怎么样亮出你的动人之处，让阅卷老师“一见钟情”。常言说“佛靠金妆，人靠衣妆”。好的题目，在考试中，是打动阅卷老师“芳心”的重要“武器”，也是赢得作文高分的诀窍之一。“题好一半文”讲的就是这个道理

二、明确目标(幻灯出示学习目标)

三、“话题作文”的主要特点：

1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。

2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最能写的内容。

3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写

法。

4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进行引用，进行

分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，只要与话题相关的作文，不论写什么，不论用什么样的方法写，不论选用什么样的体裁，都是符合题目要求的。

总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容自选作文、自由作文。

四、举例说明：幻灯出示：

1、以“友情的力量”为话题拟题例析、

我们来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友

情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。 这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。 由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

五、幻灯出示：拟题金钥匙

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：以“朋友”为话题，自拟题目

〈一件珍贵的礼物〉 《想起了他》 《我的至交×××》 记叙文

《交朋友的方法》 说明文

《谈交友》 议论文

《朋友，你还好吗》 《村头那一棵杨柳树》 抒情散文

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：以“心中的太阳”为话题，可以把话题由大变小，由虚变实。《妈妈，我心中的太阳》、《爱的阳光》、《成长被温暖照亮》、《让爱温暖你心房》、《书，我人生的阳光》、《打开心扉，拥抱阳光》等。

这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

练习：读下面文字，按要求拟题。

语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于600字的作文

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：①当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于600字的作文。

运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘

②以“风”为话题自拟题目《风的自述》《风与云的对话》《耳边哭泣的风》《听风歌唱》。巧用拟人，别出心裁。

③以“挫折”为话题自拟题目：《那个障碍粉碎了我》》采用夸张，耳目一新。

《小楼昨夜又东风》《春风又绿江南岸》 《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》《 阳光总在风雨后》《谁的心事在飞 》《都是时尚惹的祸 》 引用

以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）

以“亲情”为话题—《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）引用影视广告

方法四：设悬念，扣人心弦

悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；还可以添加标点符号或数字拟题来设置悬念，如《我最需要„„》、《45+10 55 》等。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标

题。方法有：违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》。想像法《假如风有颜色》《我制造了一种风》《我坐在风的尾巴上》，这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

六、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们明白了拟题的基本要求

1、切忌以“话题”作“文题”

2、拟题以“准确、简明”为基本前提

3、拟题要在“新奇”“含蓄”“优美”上下功夫，求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

七、练习：

读下面的几段文字，任选一题，按要求列标题。

1、如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

2、有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

3、两个强盗，有一次偶然经过一个绞刑架，其中一个说：“假如世间没有绞刑这一类刑具，我们的职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋！绞刑架是我们的恩人。假如世界没有了它，人人都敢做抢劫的勾当，那时，你我两人的买卖，岂不做不成了吗？各种技艺、职业、事业也是如此。有了困难，才能淘汰一切不如我们的竞争者。阻碍不是我们的仇敌，而是我们的恩人。

请以“阻碍”为话题，拟题和列提纲。

4、人人都渴望拥有财富，但是，不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱，有的人认为财富就是智慧，有的人认为财富就是权利······

请你以“财富”为话题写一篇文章，文体不限，立意自定，题目自拟，字数不少于800字。

以友情为话题的作文

以友情为话题的作文（一）

也许，有一天，有人问你，最难忘的是什么？你会怎么回答？或许有人会说，一次的旅游是难忘的、和家人开心在一起是最难忘的也是最珍贵的。是的，这些也很难忘，更也很珍贵，但是，你有没有发现，在你的生活中，在你很失落的时候、难过的时候、遇到挫折的时候。总是有那一个人，在你的身边，默默的关心你，担心你，安慰你。那个人，就是一直支持你的人—你的好朋友。

朋友之间是患难相济，那才是说得上真正的友谊。你和你朋友之间是否这样？现在回想起来，真的好幸福，因为，你和你朋友之间的时光，是多么的美好，世界上用金钱买不到的是友谊，在人生中，能遇到一个之间最信任的朋友，那是多么的不容易啊！ 曾经的我，也有这么一位知己，她是我小时候的好朋友，更是我的伙伴，可是，我们在一起的时光就是很少，在我11岁的时候，听妈妈说，我要去珠海的学校读书，那时候，我以为她可是和我一起去，可是，当我到珠海的时候，妈妈却说：她不来了。那一刻，从小不爱哭的我，大哭了一场。

现在的我们，已经不知道对方在哪里。是啊，虽然我们很多年没见，但是我们还是很关心对方，几年后的我们，我回老家时，终于知道她的联系方式，当我打给她时，我没想到，她第一个问我的问题就是：你好吗？多久不见，是不是觉得好孤独，没关系，就算我们不能见面，但是，我们还是像以前一样，快乐，关心对方，像我们老师说的：海内存知己，天涯若比邻，这句话，就是我想对你说的，不管你在哪，都有关心你好朋友，在你的世界里，关心你。她讲这些话时，思念她的我，早已泪流满面„„

我们都知道联系方式后，差不多每天都打给对方，每一次，我难过的事，有点挫折的时候，她就会在电话里对我说：不要难过，不要害怕。在这里，我要对她说，谢谢你，我的好朋友，我也永远支持你。

难买的是友谊，难忘的是友情。在茫茫人海中，能遇到因为知己，不是那么的容易，所以，让我们一起来珍惜友谊吧，朋友之间就算不能见面，但是，还是那么的一句话：海内存知己，天涯若比邻。

以友情为话题的作文（二）

中国有句老话：“虽有兄弟，不如友生。”结交朋友，实乃人生一大乐事。处在中学特殊的人生阶段，由于内心的觉醒，我们时常会有一种孤独感，比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵。

朋友是容易交的，保持友谊却很难，小事也能破坏友谊，所以我们要细心呵护友谊之花。

其一，真心相待、诚信与共。同学之间的交往，真是一块试金石。有人说，同学之间的友谊是天底下最纯洁、最珍贵的情谊。但这种友谊并非一天两天就能建立起来的，它好比温室中的鲜花，需要我们用“真诚”之水用心浇灌、呵护，稍有不慎，它就有可能立即失去光彩，枯萎凋谢。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的辞藻，那它是什么？它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

其二，学会理解与宽容。作为同学、朋友，我们要学会理解。同学、朋友遇到挫折、苦闷、压抑时，他需要一个发泄情感的对象。耐心地倾听是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥泞。作为同学和朋友，我们也要学会宽容。

其三，交往要有“度”。把握适中的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。只有把握好同学、朋友交往的尺度，才能建立起健康、纯洁、高雅的友谊。更何况“距离也是一种美”。这样，同学、朋友之间从相逢到分离，才能达到“意犹未尽，情犹未了”的意境，才会因他的到来而欣喜，因他的离别而思念。

其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时事情超出你的原则范围和客观现实，面对这种情景，要果断地说“不”。

总之，只要我们真诚待人，正确把握，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。让我们一起祝愿友谊地久天长吧！

以友情为话题的作文（三）

时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弹指之间。而我已经从人生的起跑线出发，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了相应的人生感悟，我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中，我就这样长大。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩时妈妈总是不忘记说上衣服多穿点，和一群小孩玩在一起，不小心在打打闹闹中跌倒，哭着趴在地上，等待爸爸将我扶起，爸爸闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。说完呵斥我自己站起来。从此，我便很少哭泣。就这样，我伴随着亲情茁壮成长。

成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打开话匣与你共享。每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，笔袋不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，但是都没有发现，只好互相告别回家。却惊奇发现，笔袋好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母“审”了很久，零花钱也减半。当我道出原委后，同学不仅没生气，反而开开玩笑：“找到了就好，我没什么关系，大不了勒紧裤腰带过下半个月呗，没钱买文具，你可得借我啊！”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上，我遇到过陡峭的山崖，也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候，亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能走过这些山崖，才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊，继续与他们一同前行，继续走过风雨，遇见彩虹。就这样我长大了！

以友情为话题的作文

以友情为话题的作文（一）

也许，有一天，有人问你，最难忘的是什么？你会怎么回答？或许有人会说，一次的旅游是难忘的、和家人开心在一起是最难忘的也是最珍贵的。是的，这些也很难忘，更也很珍贵，但是，你有没有发现，在你的生活中，在你很失落的时候、难过的时候、遇到挫折的时候。总是有那一个人，在你的身边，默默的关心你，担心你，安慰你。那个人，就是一直支持你的人—你的好朋友。

朋友之间是患难相济，那才是说得上真正的友谊。你和你朋友之间是否这样？现在回想起来，真的好幸福，因为，你和你朋友之间的时光，是多么的美好，世界上用金钱买不到的是友谊，在人生中，能遇到一个之间最信任的朋友，那是多么的不容易啊！ 曾经的我，也有这么一位知己，她是我小时候的好朋友，更是我的伙伴，可是，我们在一起的时光就是很少，在我11岁的时候，听妈妈说，我要去珠海的学校读书，那时候，我以为她可是和我一起去，可是，当我到珠海的时候，妈妈却说：她不来了。那一刻，从小不爱哭的我，大哭了一场。

现在的我们，已经不知道对方在哪里。是啊，虽然我们很多年没见，但是我们还是很关心对方，几年后的我们，我回老家时，终于知道她的联系方式，当我打给她时，我没想到，她第一个问我的问题就是：你好吗？多久不见，是不是觉得好孤独，没关系，就算我们不能见面，但是，我们还是像以前一样，快乐，关心对方，像我们老师说的：海内存知己，天涯若比邻，这句话，就是我想对你说的，不管你在哪，都有关心你好朋友，在你的世界里，关心你。她讲这些话时，思念她的我，早已泪流满面„„

我们都知道联系方式后，差不多每天都打给对方，每一次，我难过的事，有点挫折的时候，她就会在电话里对我说：不要难过，不要害怕。在这里，我要对她说，谢谢你，我的好朋友，我也永远支持你。

难买的是友谊，难忘的是友情。在茫茫人海中，能遇到因为知己，不是那么的容易，所以，让我们一起来珍惜友谊吧，朋友之间就算不能见面，但是，还是那么的一句话：海内存知己，天涯若比邻。

以友情为话题的作文（二）

中国有句老话：“虽有兄弟，不如友生。”结交朋友，实乃人生一大乐事。处在中学特殊的人生阶段，由于内心的觉醒，我们时常会有一种孤独感，比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵。

朋友是容易交的，保持友谊却很难，小事也能破坏友谊，所以我们要细心呵护友谊之花。

其一，真心相待、诚信与共。同学之间的交往，真是一块试金石。有人说，同学之间的友谊是天底下最纯洁、最珍贵的情谊。但这种友谊并非一天两天就能建立起来的，它好比温室中的鲜花，需要我们用“真诚”之水用心浇灌、呵护，稍有不慎，它就有可能立即失去光彩，枯萎凋谢。真诚是朴实的，它不需要慷慨激昂，也不需要华丽的辞藻，那它是什么？它是多年以后你我收到友人的明信片时的那份激动。

其二，学会理解与宽容。作为同学、朋友，我们要学会理解。同学、朋友遇到挫折、苦闷、压抑时，他需要一个发泄情感的对象。耐心地倾听是对朋友莫大的理解。在倾听过程中，不时插上一两句富有情感的安慰话，引导他走出烦恼与不快的泥泞。作为同学和朋友，我们也要学会宽容。

其三，交往要有“度”。把握适中的“度”，才能使同学间的友谊成为永恒。只有把握好同学、朋友交往的尺度，才能建立起健康、纯洁、高雅的友谊。更何况“距离也是一种美”。这样，同学、朋友之间从相逢到分离，才能达到“意犹未尽，情犹未了”的意境，才会因他的到来而欣喜，因他的离别而思念。

其四，要大胆说“不”。同学和朋友之间常有事相托，这是正常的。但有时事情超出你的原则范围和客观现实，面对这种情景，要果断地说“不”。

总之，只要我们真诚待人，正确把握，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。让我们一起祝愿友谊地久天长吧！

以友情为话题的作文（三）

时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弹指之间。而我已经从人生的起跑线出发，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了相应的人生感悟，我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中，我就这样长大。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩时妈妈总是不忘记说上衣服多穿点，和一群小孩玩在一起，不小心在打打闹闹中跌倒，哭着趴在地上，等待爸爸将我扶起，爸爸闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。说完呵斥我自己站起来。从此，我便很少哭泣。就这样，我伴随着亲情茁壮成长。

成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打开话匣与你共享。每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，笔袋不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，但是都没有发现，只好互相告别回家。却惊奇发现，笔袋好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母“审”了很久，零花钱也减半。当我道出原委后，同学不仅没生气，反而开开玩笑：“找到了就好，我没什么关系，大不了勒紧裤腰带过下半个月呗，没钱买文具，你可得借我啊！”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上，我遇到过陡峭的山崖，也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候，亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能走过这些山崖，才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊，继续与他们一同前行，继续走过风雨，遇见彩虹。就这样我长大了！

1 以“珍惜”为话题作文讲评

【审题】

以“珍惜”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。立意范围可以很广泛，大家可以写“珍惜什么”“通过什么珍惜”“怎样珍惜”。

【闪光点】

部分同学立意甚佳，紧扣话题，例如通过写友情的珍贵，抒发自己对友情的珍惜之情。有的同学文笔非常不错，有的同学非常注重细节描写，有的同学卷面非常工整„„

范文：孙亚楠《珍惜》、徐彤彤《珍惜》、谭文静《珍惜》

【不足之处】

一、 选材范围很狭窄。

只有珍惜友谊，珍惜时间，珍惜亲情（本次限制写亲情）。

二、有的同学写出来的文章是以“友情”为话题，不是以“珍惜”为话题。或者全篇重点放在写友情上，只在最后结尾处提到“珍惜”，显得头重脚轻，扣题不紧。（可在写作过程中提到“珍惜”的字眼或语句。）

细节见真情。多数同学只是写自己困了（自己在家学习），母亲送来了一杯奶茶，自己如何激动。而有的同学写注重对细节刻画和描摹，文章极其精彩。

四、注意区别口语和书面语。写文章要用书面语。（是不假呀）（上我家去吧）（好点学呀）

五、书写不认真，卷面不整洁。这取决于态度。注意：不许连笔，不许画黑污点，不许用涂改液。

2 六、注意：题目的位置。 一行的中间。

1 以“珍惜”为话题作文讲评

【审题】

以“珍惜”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。立意范围可以很广泛，大家可以写“珍惜什么”“通过什么珍惜”“怎样珍惜”。

【闪光点】

部分同学立意甚佳，紧扣话题，例如通过写友情的珍贵，抒发自己对友情的珍惜之情。有的同学文笔非常不错，有的同学非常注重细节描写，有的同学卷面非常工整„„

范文：孙亚楠《珍惜》、徐彤彤《珍惜》、谭文静《珍惜》

【不足之处】

一、 选材范围很狭窄。

只有珍惜友谊，珍惜时间，珍惜亲情（本次限制写亲情）。

二、有的同学写出来的文章是以“友情”为话题，不是以“珍惜”为话题。或者全篇重点放在写友情上，只在最后结尾处提到“珍惜”，显得头重脚轻，扣题不紧。（可在写作过程中提到“珍惜”的字眼或语句。）

细节见真情。多数同学只是写自己困了（自己在家学习），母亲送来了一杯奶茶，自己如何激动。而有的同学写注重对细节刻画和描摹，文章极其精彩。

四、注意区别口语和书面语。写文章要用书面语。（是不假呀）（上我家去吧）（好点学呀）

五、书写不认真，卷面不整洁。这取决于态度。注意：不许连笔，不许画黑污点，不许用涂改液。

2 六、注意：题目的位置。 一行的中间。

高考作文写作教案/r/n

一、教学设计/r/n

高考语文满分一百五十，而作文占到六十，可谓重头戏，大手笔。作文相对来说也是大部分学生比较头疼的一部分内容，作为一名语文教师，我们除了平日基本的训练以外，对高考作文也投入了大量的研究，我们应该如何在六十分钟的时间里写出一篇优秀的高考作文呢?/r/n

二、教案/r/n

(一) 教学目标/r/n

1、学生能够拟定一个好的作文题目/r/n

2、学生能够使用丰富的实例来论证论点/r/n

3、学生能够完整的构架作文脉络/r/n

(二) 重难点/r/n

重点：熟练使用作文素材论证观点/r/n

难点：构架良好的作文框架/r/n

(三) 主要教学过程/r/n

作文题目的练习/r/n

俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。/r/n

1、拟题指导/r/n

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢?/r/n

(1)标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛; 要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。/r/n

(2)标题不能过长，过长则显得松散。/r/n

(3)标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。/r/n

(4)拟题时要善于联想。/r/n

2、以“友情的力量”为话题拟题例析 ，要求学生拟定作文题目/r/n

学生答案基本如下：/r/n

A 组：《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。/r/n B 组：《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。/r/n

C 组：《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。/r/n

D 组：《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。/r/n

以上题目大多存在各种毛病，比如题目范围狭隘，以点带面，不够全面等等，下面我们来看一谢让阅卷老师非常喜欢的作文题目：《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》/r/n

3、作业练习/r/n

[材料1] 题目___________________________/r/n

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------/r/n

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗? 兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”

为话题，写一篇文章，题目自拟。/r/n

[材料2] 题目___________________________/r/n

有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑; 有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月; 也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。/r/n

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致? 请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。/r/n

所以，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出。实际上，拟题的过程就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛!/r/n

作文素材的把握/r/n

文学是语言的，也是思想的，它让人在自觉的审美愉悦之中无形接受思想文化的熏陶。好的文章除了语言的美丽，思想的新颖，还要用丰富厚实的理由使人信服，即要用事实说话。这里特以近几年高考中的高分作文为例，说明作文怎样用事实说话，因此尽量保持文段原貌，使之更有说服力。/r/n

1 、下笔妙喻连珠，语言生动形象。/r/n

2、 反复引喻类比，观点水到渠成。/r/n

《挫折，莫要放大痛苦》为了劝谕人生“不要为一点小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快乐与希望”，开头写到：如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦不已，那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美; 如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已，那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴; 如果牡蛎为心中有颗不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不会有闪烁迷人的珍珠放射光彩; 如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦，那么世界上就不会有快乐，希望，成功，幸福。这种通过事物类比引出观点的手法，在推出观点时也间接起到了说理作用，因此观点一提出，就立得很稳。/r/n

3、 正面列举史实，言之凿凿。/r/n

4、 正反结合，对比彰显事理。/r/n

对比之中，孰高孰低不辩自明。/r/n

5、 以诗文名句勾带史料，典雅脱俗。/r/n

培根说求知可以装潢，可以傅彩。在中国文化中，诗文最风流。作文中适当引用诗文典故点缀其间，则文采动人，风韵雅致。《美的遐想》论证“生活中的美是丰富多彩的”这一观点时写到： “一笑倾人城，再笑倾人国”，美得妩媚; “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，美得娇羞; “巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲珑; “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。“指点江山，激扬文字”是朝气蓬勃的美，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是儒雅飘举的美，“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”是大彻大悟的美，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是坚强刚毅的美。姑苏江南，烟雨楼阁，是美; 大漠孤烟，碧天黄沙，是美; 明眸皓齿，倾城倾国，也是美; 羽扇纶巾，潇洒从容，同样是美。这个语段顿使文章增色，虽是“梨花一支”让人感到的却是春色满园。其实引用的这些诗文典故，大都得之教材，并不需要太多的创造才能，关键是在那有限的时间里，怎样让平时脑子里积累的知识活起来，能随时听候调遣/r/n

6、熔万千灵方妙法于一炉，文笔恣肆，才气纵横。/r/n

任何方法都是有用的，任何一种方法也都是单薄的。语言为思想服务。熔各种手法于一炉，用优美的语言给人以深邃高远的思想和高尚雅洁的审美情趣，乃文学之至境。《世界因多

彩而精彩》不愧是满分作文，特摘录主要段落共同欣赏：/r/n

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。世界因万物而多彩，也因多彩而精彩。/r/n 所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

所以我说：文学因多彩而精彩。/r/n

所以我说：大自然因多彩而精彩。/r/n

何必再去争论红楼中的花魁呢? 不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗? 不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成这个丰富的社会么?/r/n 所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

是的，太多了，世界的确因多彩而精彩。借我一双慧眼吧，让我去领略春华秋实，夏炎冬寒; 让我笑对阴晴圆缺，雾来云往，欣赏这个美丽的世界。/r/n

场作文应策/r/n

我们在很好的把握作文素材，拟定很好的作文题目的基础上，还要注意考场作文的一些对策：/r/n

1. 审题要准确。/r/n

2、文体要明了，切忌四不象。/r/n

3. 选择最适合文题要求(优先考虑) 或自己最拿手的文体。/r/n

4. 主题要进步。/r/n

5. 材料要鲜活。/r/n

6. 结构须完整，层次须清楚，过渡须自然。/r/n

7. 力争闪光点。/r/n

8. 书写标点规范整洁，题目居中，写满要求字数。少写错别字和病句。/r/n

(四) 板书设计/r/n

1、吸引读者的作文题目/r/n

2、浩瀚博大的作文素材/r/n

3、良好认真的考场对策/r/n

(五) 课后反思/r/n

作文的进步并非一朝一夕之功，仅仅在课堂上讲讲作文写作应该注意的内容，对于学生来说是非常笼统的，还是要在平时的教学过程中不断渗透，点点滴滴的进步。/r/n

整堂课的内容量比较大，学生接触到了大量的写作方法，也做了很多笔记，基本完成了教学目标，也给了学生很大的启示。

高考作文写作教案/r/n

一、教学设计/r/n

高考语文满分一百五十，而作文占到六十，可谓重头戏，大手笔。作文相对来说也是大部分学生比较头疼的一部分内容，作为一名语文教师，我们除了平日基本的训练以外，对高考作文也投入了大量的研究，我们应该如何在六十分钟的时间里写出一篇优秀的高考作文呢?/r/n

二、教案/r/n

(一) 教学目标/r/n

1、学生能够拟定一个好的作文题目/r/n

2、学生能够使用丰富的实例来论证论点/r/n

3、学生能够完整的构架作文脉络/r/n

(二) 重难点/r/n

重点：熟练使用作文素材论证观点/r/n

难点：构架良好的作文框架/r/n

(三) 主要教学过程/r/n

作文题目的练习/r/n

俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。/r/n

1、拟题指导/r/n

话题作文的拟题有哪些基本的要求呢?/r/n

(1)标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛; 要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。/r/n

(2)标题不能过长，过长则显得松散。/r/n

(3)标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。/r/n

(4)拟题时要善于联想。/r/n

2、以“友情的力量”为话题拟题例析 ，要求学生拟定作文题目/r/n

学生答案基本如下：/r/n

A 组：《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。/r/n B 组：《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。/r/n

C 组：《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。/r/n

D 组：《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。/r/n

以上题目大多存在各种毛病，比如题目范围狭隘，以点带面，不够全面等等，下面我们来看一谢让阅卷老师非常喜欢的作文题目：《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》/r/n

3、作业练习/r/n

[材料1] 题目___________________________/r/n

如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------/r/n

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗? 兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”

为话题，写一篇文章，题目自拟。/r/n

[材料2] 题目___________________________/r/n

有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑; 有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月; 也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。/r/n

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致? 请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。/r/n

所以，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出。实际上，拟题的过程就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛!/r/n

作文素材的把握/r/n

文学是语言的，也是思想的，它让人在自觉的审美愉悦之中无形接受思想文化的熏陶。好的文章除了语言的美丽，思想的新颖，还要用丰富厚实的理由使人信服，即要用事实说话。这里特以近几年高考中的高分作文为例，说明作文怎样用事实说话，因此尽量保持文段原貌，使之更有说服力。/r/n

1 、下笔妙喻连珠，语言生动形象。/r/n

2、 反复引喻类比，观点水到渠成。/r/n

《挫折，莫要放大痛苦》为了劝谕人生“不要为一点小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快乐与希望”，开头写到：如果小草为自己没有树的伟岸而痛苦不已，那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美; 如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已，那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴; 如果牡蛎为心中有颗不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不会有闪烁迷人的珍珠放射光彩; 如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦，那么世界上就不会有快乐，希望，成功，幸福。这种通过事物类比引出观点的手法，在推出观点时也间接起到了说理作用，因此观点一提出，就立得很稳。/r/n

3、 正面列举史实，言之凿凿。/r/n

4、 正反结合，对比彰显事理。/r/n

对比之中，孰高孰低不辩自明。/r/n

5、 以诗文名句勾带史料，典雅脱俗。/r/n

培根说求知可以装潢，可以傅彩。在中国文化中，诗文最风流。作文中适当引用诗文典故点缀其间，则文采动人，风韵雅致。《美的遐想》论证“生活中的美是丰富多彩的”这一观点时写到： “一笑倾人城，再笑倾人国”，美得妩媚; “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，美得娇羞; “巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲珑; “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。“指点江山，激扬文字”是朝气蓬勃的美，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是儒雅飘举的美，“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”是大彻大悟的美，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是坚强刚毅的美。姑苏江南，烟雨楼阁，是美; 大漠孤烟，碧天黄沙，是美; 明眸皓齿，倾城倾国，也是美; 羽扇纶巾，潇洒从容，同样是美。这个语段顿使文章增色，虽是“梨花一支”让人感到的却是春色满园。其实引用的这些诗文典故，大都得之教材，并不需要太多的创造才能，关键是在那有限的时间里，怎样让平时脑子里积累的知识活起来，能随时听候调遣/r/n

6、熔万千灵方妙法于一炉，文笔恣肆，才气纵横。/r/n

任何方法都是有用的，任何一种方法也都是单薄的。语言为思想服务。熔各种手法于一炉，用优美的语言给人以深邃高远的思想和高尚雅洁的审美情趣，乃文学之至境。《世界因多

彩而精彩》不愧是满分作文，特摘录主要段落共同欣赏：/r/n

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。世界因万物而多彩，也因多彩而精彩。/r/n 所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

所以我说：文学因多彩而精彩。/r/n

所以我说：大自然因多彩而精彩。/r/n

何必再去争论红楼中的花魁呢? 不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗? 不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成这个丰富的社会么?/r/n 所以我说：历史因多彩而精彩。/r/n

是的，太多了，世界的确因多彩而精彩。借我一双慧眼吧，让我去领略春华秋实，夏炎冬寒; 让我笑对阴晴圆缺，雾来云往，欣赏这个美丽的世界。/r/n

场作文应策/r/n

我们在很好的把握作文素材，拟定很好的作文题目的基础上，还要注意考场作文的一些对策：/r/n

1. 审题要准确。/r/n

2、文体要明了，切忌四不象。/r/n

3. 选择最适合文题要求(优先考虑) 或自己最拿手的文体。/r/n

4. 主题要进步。/r/n

5. 材料要鲜活。/r/n

6. 结构须完整，层次须清楚，过渡须自然。/r/n

7. 力争闪光点。/r/n

8. 书写标点规范整洁，题目居中，写满要求字数。少写错别字和病句。/r/n

(四) 板书设计/r/n

1、吸引读者的作文题目/r/n

2、浩瀚博大的作文素材/r/n

3、良好认真的考场对策/r/n

(五) 课后反思/r/n

作文的进步并非一朝一夕之功，仅仅在课堂上讲讲作文写作应该注意的内容，对于学生来说是非常笼统的，还是要在平时的教学过程中不断渗透，点点滴滴的进步。/r/n

整堂课的内容量比较大，学生接触到了大量的写作方法，也做了很多笔记，基本完成了教学目标，也给了学生很大的启示。

1 作文构思

[题目设计]

美在我们的生活中

[构思提示]

“美”是无所不在的，有自然和谐之美，人伦道德之美，体育竞技之美，建筑雕塑之美等等。题目要求所写的应该是社会生活方面的美。这种美，在广播上可以听到，在报纸上可以看到，但更多的还是要靠我们去观察，去发现。在学校，在家庭，在工厂，在商店，在街道，在车上……总之，凡是有人群生活的地方，都有美的存在。罗丹说：“不是缺少美，而是缺少发现。”比如，下述生活镜头，都是构思本题的生动材料。

（1）一位年轻母亲领着孩子挤上公共汽车，她本来想找近旁一位乘客给孩子让个座位，突然想到德国小孩乘车是必须站着的，又改变了主意。她问孩子几岁了，孩子说5岁了。她说：“5岁就是小大人，是男子汉。男子汉是不需要别人照顾的，相反，应照顾别人。”于是，这位男孩便挺挺的站立着，路经几站有人下车留下空位，他都让给了别人。

2 （2）一位手牵孩子的父亲无意间从人行道上把一个啤酒瓶踢滚到马路上。只见这位父亲松开孩子的手，迅即将啤酒瓶拣起来，一直走到五六十米外的垃圾桶外，将瓶子扔进去，这才回身领着孩子继续前行。

（3）四百米赛跑就要开始了，参赛的50名同学齐刷刷地蹲在起跑线上，作好起跑的准备，那姿态像千帆竞发，又像飞机启航，他们在积蓄智慧，积蓄意志，积蓄力量。这可谓“起点”之美。其实，在学习上，在人生旅程中，也有许多“起点”，能否成功，就看“起点”准备工作做得怎样。

（4）夏日的一个傍晚，一位红衣少女穿着高跟鞋在马路上款款而行，不巧，正走着一只鞋跟裂断，她想找鞋匠修一下，附近却没有修鞋的。于是，她手提着鞋，赤脚而行，她走的还是那样轻松自然，看见路旁飞来一只蝴蝶，便伸手去抓，路过一个书摊，就顺便翻翻几本杂志。她不曾表现出丝毫的尴尬或难堪，而是满脸的坦然和自信。

这样从不同的视角审视我们的生活，就会发现生活中值得赞美的事物是很多的。类

3 似上述题材，宜于写成夹叙夹议的文章或抒情散文的样式，精选几个“美”的典型例证，予以生动的描述，再加上几句精彩的议论，使主题得到升华，尽可能表现出时代气息和新鲜感。

2、 话题二：

成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。

然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

★[ 审题指导]：

成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，

4 既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

3、话题九：

人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。

要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。 ★[ 审题指导]：

朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮

5 的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。

4、话题十一：

有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。 ★ [写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。

1 作文构思

[题目设计]

美在我们的生活中

[构思提示]

“美”是无所不在的，有自然和谐之美，人伦道德之美，体育竞技之美，建筑雕塑之美等等。题目要求所写的应该是社会生活方面的美。这种美，在广播上可以听到，在报纸上可以看到，但更多的还是要靠我们去观察，去发现。在学校，在家庭，在工厂，在商店，在街道，在车上……总之，凡是有人群生活的地方，都有美的存在。罗丹说：“不是缺少美，而是缺少发现。”比如，下述生活镜头，都是构思本题的生动材料。

（1）一位年轻母亲领着孩子挤上公共汽车，她本来想找近旁一位乘客给孩子让个座位，突然想到德国小孩乘车是必须站着的，又改变了主意。她问孩子几岁了，孩子说5岁了。她说：“5岁就是小大人，是男子汉。男子汉是不需要别人照顾的，相反，应照顾别人。”于是，这位男孩便挺挺的站立着，路经几站有人下车留下空位，他都让给了别人。

2 （2）一位手牵孩子的父亲无意间从人行道上把一个啤酒瓶踢滚到马路上。只见这位父亲松开孩子的手，迅即将啤酒瓶拣起来，一直走到五六十米外的垃圾桶外，将瓶子扔进去，这才回身领着孩子继续前行。

（3）四百米赛跑就要开始了，参赛的50名同学齐刷刷地蹲在起跑线上，作好起跑的准备，那姿态像千帆竞发，又像飞机启航，他们在积蓄智慧，积蓄意志，积蓄力量。这可谓“起点”之美。其实，在学习上，在人生旅程中，也有许多“起点”，能否成功，就看“起点”准备工作做得怎样。

（4）夏日的一个傍晚，一位红衣少女穿着高跟鞋在马路上款款而行，不巧，正走着一只鞋跟裂断，她想找鞋匠修一下，附近却没有修鞋的。于是，她手提着鞋，赤脚而行，她走的还是那样轻松自然，看见路旁飞来一只蝴蝶，便伸手去抓，路过一个书摊，就顺便翻翻几本杂志。她不曾表现出丝毫的尴尬或难堪，而是满脸的坦然和自信。

这样从不同的视角审视我们的生活，就会发现生活中值得赞美的事物是很多的。类

3 似上述题材，宜于写成夹叙夹议的文章或抒情散文的样式，精选几个“美”的典型例证，予以生动的描述，再加上几句精彩的议论，使主题得到升华，尽可能表现出时代气息和新鲜感。

2、 话题二：

成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。

然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

★[ 审题指导]：

成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，

4 既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

3、话题九：

人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。

要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。 ★[ 审题指导]：

朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮

5 的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。

4、话题十一：

有人说：“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。”请以“友情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，600字以上。 ★ [写作指导]

材料用了一个生动形象的比喻，写作时思路要展开，将上述比喻的内涵外化出来。友情可以是师生之间的，同学之间的，和父母亲戚之间的，也可以是和一种心爱物品之间的。可以写“友情是犯错误时的逆耳忠言”；还可以写“友情是跌倒时的一把真诚的搀扶”等。写成记叙文应当化大为小，集中、深入地写一到两件事，把友情体现得充分、深刻。写作时可采用顺叙，也可采用倒叙的手法。标题可以活泼、生动些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把伞。写议论文则着重谈对“友情”的认识，但要言之成理。

友情 财富 在我眼里，友情就是财富了。真挚的友谊能使我变得更加的爽朗。 上了初中，我的第一位好朋友就是可可了。我仍然清楚地记得注册的那一天，我和可可一起去搬班上的书，有一箱学具上需要俩人搬的，正在这时，可可笑笑对我说：“嗯，我们一起搬这学具吧？”从那一刻起，我们就是好朋友了。有人说，这样来得快的友情是会很快地结束的。可是，我和可可之间并没有这样，直到现在，我还在和可可一起笑、一起闹，嘻嘻哈哈没个正经样。一次，我们在做操之前，站在操场上互相捏脸，班主任正好走过来，说：“哪有这样啊？傻得要命。”听完了老师的话，我们仍在原地，不过是在傻笑。现在想起来，确实是傻得要命，但是谁又能说这是件蠢事？那是我们面对友情最真挚的一幕啊！ 再接下来的第二位好友就是灵了。她没有一点坏脾气，总是很文静地站在教室后面。我呢，总是拉着她的手，对她诉说着我的心里话。好的、坏的，她总是静静地听，微微地笑，她总是那么乐观向上。在她面前我毫无拘束，她也是。所以呀，斯文的我、暴躁的我、开心的我、忧郁的我，她总是看得那么透彻。反正有时候，我在她面前耍性子，她也总会让我的。 当然，我的好朋友不只这两个。 然而，我拥有的友情是可贵的。 财富，在每个人眼里的含义是不同的：金钱、成功、亲情„„ 对于我来说，友情就是我所拥有的财富。 我的财富 有人认为财富就是“万能”的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园. 山间明月，石上清流是隐士的财富. 宇宙奥秘，人间万物是智者的财富，音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩却是达•芬奇、莫奈的财富。总之，每个人都有自己的财富。 什么？你问我的财富是什么？我的财富就是——青春。 许多人都在寻找青春。他们手上捧着“青春万岁”，口中说着“青春永驻”，可却从未体验过青春的真谛。我认为“青春”更主要的是永远有一颗年轻的心。 许多正值青春的人，来到祖国的边疆，保卫着祖国，他们把青春献给了祖国。 有些人，象鲁迅，冰心在自己的岗位上尽责尽职，他们把青春献给了事业。 孔繁森，焦裕禄时时刻刻为人民服务，他们把青春献给了人民。 有许多白衣天使，在SARS 期间，不顾个人安危，为病人服务，他们把青春献给了社会。 你也许会说，“青春”每个人都拥有过，但这只是暂时的财富，它会随着时间的推移面渐渐消逝。可我认为，只要理解了“青春”的真谛，保持一颗年轻的心，青春就会永驻。它不会随着时间的流逝而消失。在公园里跳着迪斯克已年过半百的老人，你不觉得他们很青春吗？年过七旬的老人说着笑着，难道你说他们不青春吗？ “金钱”的财富，终究会花光的，而“青春”却不会，它会永远留在你身上，影响着你周围的人，带给自己和别人快乐，这就是我的财富——“青春”。 如果你理解了“青春”的真谛，你也将拥有这份取之不尽，用之不竭的财富。快快行动起来吧！

友情 财富 在我眼里，友情就是财富了。真挚的友谊能使我变得更加的爽朗。 上了初中，我的第一位好朋友就是可可了。我仍然清楚地记得注册的那一天，我和可可一起去搬班上的书，有一箱学具上需要俩人搬的，正在这时，可可笑笑对我说：“嗯，我们一起搬这学具吧？”从那一刻起，我们就是好朋友了。有人说，这样来得快的友情是会很快地结束的。可是，我和可可之间并没有这样，直到现在，我还在和可可一起笑、一起闹，嘻嘻哈哈没个正经样。一次，我们在做操之前，站在操场上互相捏脸，班主任正好走过来，说：“哪有这样啊？傻得要命。”听完了老师的话，我们仍在原地，不过是在傻笑。现在想起来，确实是傻得要命，但是谁又能说这是件蠢事？那是我们面对友情最真挚的一幕啊！ 再接下来的第二位好友就是灵了。她没有一点坏脾气，总是很文静地站在教室后面。我呢，总是拉着她的手，对她诉说着我的心里话。好的、坏的，她总是静静地听，微微地笑，她总是那么乐观向上。在她面前我毫无拘束，她也是。所以呀，斯文的我、暴躁的我、开心的我、忧郁的我，她总是看得那么透彻。反正有时候，我在她面前耍性子，她也总会让我的。 当然，我的好朋友不只这两个。 然而，我拥有的友情是可贵的。 财富，在每个人眼里的含义是不同的：金钱、成功、亲情„„ 对于我来说，友情就是我所拥有的财富。 我的财富 有人认为财富就是“万能”的金钱，有人认为财富是美丽的精神家园. 山间明月，石上清流是隐士的财富. 宇宙奥秘，人间万物是智者的财富，音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩却是达•芬奇、莫奈的财富。总之，每个人都有自己的财富。 什么？你问我的财富是什么？我的财富就是——青春。 许多人都在寻找青春。他们手上捧着“青春万岁”，口中说着“青春永驻”，可却从未体验过青春的真谛。我认为“青春”更主要的是永远有一颗年轻的心。 许多正值青春的人，来到祖国的边疆，保卫着祖国，他们把青春献给了祖国。 有些人，象鲁迅，冰心在自己的岗位上尽责尽职，他们把青春献给了事业。 孔繁森，焦裕禄时时刻刻为人民服务，他们把青春献给了人民。 有许多白衣天使，在SARS 期间，不顾个人安危，为病人服务，他们把青春献给了社会。 你也许会说，“青春”每个人都拥有过，但这只是暂时的财富，它会随着时间的推移面渐渐消逝。可我认为，只要理解了“青春”的真谛，保持一颗年轻的心，青春就会永驻。它不会随着时间的流逝而消失。在公园里跳着迪斯克已年过半百的老人，你不觉得他们很青春吗？年过七旬的老人说着笑着，难道你说他们不青春吗？ “金钱”的财富，终究会花光的，而“青春”却不会，它会永远留在你身上，影响着你周围的人，带给自己和别人快乐，这就是我的财富——“青春”。 如果你理解了“青春”的真谛，你也将拥有这份取之不尽，用之不竭的财富。快快行动起来吧！

《考场作文快速拟题》教案

唐山十中语文组

【教学目标】

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

一、导入新课

高考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、拟题指导

话题作文的拟题有如下基本要求：

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2、标题不能过长，过长则显得松散。

3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种：

A 、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B 、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）

C 、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情•力量•困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情•力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

三、拟题金钥匙——

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；

《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；

《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；

《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。

以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》；

发挥想象，《虚构的语文课》；

片断组合，《语文课剪影》；

联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘 《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。 方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文

章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。 以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。

以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题

的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： ①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。 ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

四、课堂练习

练习一：阅读下面文字，根据要求作文。

醒，是在睡眠机制之外之上的另一个人生层面。人学会或学不会某些东西，取决于醒的程度。佛教的法器之一亦为道具之一，叫“醒板”。这一层意思，在所谓“禅宗”里面叫做“悟”，即非智识型的某种体味。它是周而复始的思想逡巡，在是似而非之间力图发现什么。 如果让以“醒”为话题写一篇文章，请拟题目——

练习二：通常人们拍集体照时，摄影师总是提醒 人们“精神集中点，全往镜头看”。人们也总是瞪大眼睛看镜头。可是，眼睛瞪久了就会疲劳，没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。一次，某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛，等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。结果是照片上无一人闭眼，效果极佳。

请联系生活实际，写一篇800字以上的文章。只拟题目即可。

拟题如下：

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

六、作业：如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

课堂实录：话题作文多角度立意训练

时 间：2003年4月22日星期二上午第三节 班级：福建连江县凤城中学初三（1）班

执 教 者：薛炳钦（一级教师）

整理评点：郭庭平（高级教师）

师：初三（2）班谢希宁同学的习作，常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天，我特地邀请他参加这节课的学习，欢迎嘉宾希宁同学。（学生热烈鼓掌）

[请邻班学生作嘉宾列席课堂，真是别出心裁。]

师：爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。（板书）爱因斯坦说：“X 代表艰苦的努力，Y 代表方法正确，Z 代表少说废话。”当然，公式中的X 、Y 、Z ，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。 （学生沉思片刻，纷纷举手。）

生1：成功等于勤奋+天赋+运气。 生2：成功等于勇气+努力+创新。 生3：成功等于艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。

……

师：很好。大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！ [创设情境，导入新课。一个大家熟知的公式（名言），被教者用作开启学生发散思维的钥匙，真是妙不可言！]

师：其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。由此可见立意是多么的重要。那么，什么是立意呢？ 生4：立意就是确立文章的中心思想。 生5：立意就是确定文章的主题。

师：对！立意有哪些要求呢？ 生6：鲜明，准确。 生7：深刻，而且要新颖。

师：说得真好！总之，立意要做到：准确、鲜明、深刻和新颖。（板书）其中准确、鲜明是基本要求，深刻、新颖是较高要求。现在我们进行较高层次的立意训练——话题作文多角度立意训练。（板书课题）“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。 [从什么是立意，到立意的要求，从立意的两个层次，到本节课的训练目标，导入课题不瘟不火，衔接自然。]

（挂小黑板。上板书作文题：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以\"风\"为话题，进行多角度立意。）

[话题选得好，适合初三学生的发散思维训练。]

师：请同学们看清小黑板上的作文题，认真思考，写出不同角度的立意。五分钟后让大家自由发言。 （全场寂静。学生思考，动笔；教师巡视。五分钟后）

师：现在请大家停笔。谁愿意第一个发言，把你的立意端出来让同学们共享？ （稍作等待，一生举手）

生8：我想到社会上的腐败之风。 我想到一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。 我想到春风，想到朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱，独处异乡的我一想起它，心里就涌上一阵阵的温暖。 师：真让人感动！继续讲下去。 生8：（接着）我还想到自然界之风，从沙尘暴联想到环保问题。

师：欢迎嘉宾谢希宁同学来点评一下。

生（嘉宾）：这位同学联想丰富，能从不同的角度立意。既有自然界的风，也有无形的社会之风；既有揭露腐败现象的，也有歌颂永恒母爱的。立意深刻，也有新意。

师：点评不错吧？（生热烈鼓掌）

[让嘉宾点评，既能活跃课堂，又不冷落客人，妙。虽然生8回答时表达立意的主句不够明确，嘉宾的评语“立意深刻，也有新意”也不是十分妥当，但从鼓励的角度出发，让众生报以热烈掌声，无可厚非。]

师：请同学注意，在联想的基础上，要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第一炮，我相信其他同学的立意肯定也不错，谁来说？ [针对存在的缺点，委婉地告诉学生立意时要注意的问题，很好。]

生9：我想到风气，社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。

我还想到树与暴风雨的抗争，我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。

师：很好！你既关注社会生活，又有对人生的思考，立意表达明确，而且比较深刻。 生10：我想到风是大自然的礼物，想赞美大自然的伟大。

我想到社会上的风气，好风气能够陶冶人的思想情操，坏风气会玷污人们的心灵，我们要多接触健康事物。

我还想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。（学生热烈鼓掌，气氛活跃）

师：你说得很精彩，同学们的掌声已经说明了一切。 [不作评点的评点，有时更能说明问题，不是吗？]

生11：我想到的是社会之风，如助人为乐、拾金不昧、学习三个代表之风、时尚之风，还有受贿之风。 我还想到任何事物都有两面性：风调雨顺和狂风暴雨。 师：你居然想到事物的两面性，真有点哲学家的味道。从这个角度立意很新颖，也很有深度。 [善于捕捉学生思维的闪光点，使说者深受鼓舞，听者深受启发。]

生12：我想到流行风，想到见风使舵的人。 师：流行风有哪些呀？ 生12：崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。 生13：（插嘴）还有校园里刮起了“韩流”，来自韩国之风。

师：对这些追星之风、崇拜偶像之风该怎么对待呢？请嘉宾同学发表意见好不好？（学生鼓掌）

生（嘉宾）：追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成

长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。 [巧妙地把思想教育寓于写作指导，乃“神来之笔”。]

师：这种意见你们能够接受吗？（学生鼓掌，气氛热烈，情绪高涨）还有什么独到的立意呢？ 生14：我想到了飘飘然的自我陶醉——自我满足要不得。

想到了暴风雨——我们要敢于面对挫折。

想到风带来的诗意，风的飘逸，想到了陶渊明的隐居生活——人类要回归自然。

想到了“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为自己的风气不可长。

还想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。

师：哇，这么多呀，陈玉同学的文化底蕴真深厚啊，让人大开眼界！这些立意算得上抄一条美丽的小路，觅得独好的风景。请大家祝贺他一下吧！ （学生热烈鼓掌）

[学生的回答，教师的评价，把课堂教学推向高潮，我也情不自禁为之鼓掌。]

师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”显然，多角度立意是使话题作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从有形的角度出发，抒发自己的情怀，有的从无形的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击坏风气，追求深刻、新颖。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。（板书）

多 角 度：自 然 界——有形

人类社会——无形

发散思维：生活——家庭、学校、社会

阅读——古今中外

[教师的总结恰到好处，板书言简意赅，提纲挈领。]

师：为了巩固学习成果，我们以“良师”为话题，再进行一次立意训练。 （学生思考，下笔；教师巡视。三分钟后）

师：请大家说说自己的立意。 生15：母亲是良师，教给的道理使我终生受益。

书是人类进步的阶梯，书是良师。

自然界里的花花草草，让我们学会热爱生活，它们是良师。

时间是伴随终生的良师，时刻让我们认识到生命的可贵。

生（嘉宾）：我敬爱的老师是良师。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。

失败是我的良师。（鼓掌）

[嘉宾自告奋勇直抒己见，同学为之喝彩，可见课堂气氛多么热烈、和谐啊！看来邀请嘉宾学生并不只是为了花样翻新。]

生16：磨难是一位良师。 兴趣也是良师。 „„

[学生的思路全被打开了，这是思维训练所期待的呀。]

师：好！从同学们的发言中，我高兴地看到大家已经学会多角度立意。面对“良师”这个话题，有的从人的角度立意，有的从物的角度立意，还有人从事的角度立意；不但有人从正面立意，还有人从反面立意，都能做到深刻、新颖，真是“条条道路通罗马”啊。看来今天我们的收获匪浅。同学们积极动脑、动手、动口，从不同的角度立意，充分展示了创造精神和个性风采，我为大家感到骄傲！ [此题略处理，详略得当。教师的总结再次强调如何多角度立意，再次肯定学生的创新精神，真可谓“一篇之中三致志哉”。]

师：最后布置一道话题作文。（师翻过小黑板，读题）请以“起点”为话题，进行多角度立意（不少于3个），然后选择其一写篇600字以上的作文，可自拟题目，除诗歌外文体不限。——下课。 [布置作业，这是延伸训练，进一步检验这节课思维训练的实效。]

[总评]

话题作文不设置审题障碍，其思维特点是全方位开放。于是不少教师忽略了话题作文的立意训练，以为审题立意已无关紧要，殊不知这正是训练学生写作思维的良机，提高学生写作水平的契机。薛老师意识到这一点，他设计了话题作文的思维训练序列，“多角度立意训练”是其中之一。这节课的训练重点是多角度立意，以实现立意的深刻、新颖为近期目标，旨在培养学生的发散思维和创新精神。围绕这个中心，作者为课堂教学设计了三个环节：一是创设情境，引导训练；二是依题发散，实施训练；三是布置作文，延伸训练。第二个环节是整节课的重心所在，教者安排了两个训练点，一是以“风”为话题（详），二是以“良师”为话题（略），指导学生多角度立意。整节课重点突出，层次分明，简洁流畅。尤其值得一提的是，课堂上教师引导有方，激励得法，学生思维活跃，发言积极，课堂气氛热烈和谐，双边活动配合默契，学生的主体地位得到真正的体现。

课题 创新思维训练 授课人 王秀英

课型 作文训练 授课方法 学生议议——谈谈、教师点一点

教具 苹果、模型、药、风筝、花、一张贴着三枚一角硬币的三角形纸片、多媒体 教学重点

１树立作文创新的观念

２掌握作文创新的方法３训练创新思维的能力

教学特色

１模式：点拨、训练、应用、总结相结

２鼓励学生表达具有个性的观点，提倡标新立异

教学过程

教师教学内容及步骤的安排 学生活动及可能的答案 目的、效果、方法

一、导入：１导入语：很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的４５分钟，如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助，那将是我莫大的欣慰。课堂上，希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平，让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念１师生共同观看学习重点，请学生指出三个目标的共同之处。 ２师：同学们做好创新的准备了吗？请看老师为你们准备的一道趣味练习题３出示练习题：三角几何共八角，三角三角，几何几何？４教师点拨：①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种？“几何”的含义有几种？ ②教师拿事物给学生演示这道题（用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具） 观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出：创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形，三角学；三个角；人民币三角钱几何学；书面语中的“多少”学生恍然大悟 此为公开课，上课开始，用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要，这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来，同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。

教师教学内容及步骤的安排 学生活动及可能的答案 目的、效果

５教师总结：刚才这道题，同学们没能很快的理解，因为你们在看待事物思考问题时拘泥于平时的经验习惯，思维形成了定势。作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性活动，离不开创新，我们必须学会打破思维定势。我们看作家是怎样看待这个问题的吧。６展示作家王蒙的话：“写文章要敢于打破旧框框，要敢于创新，一粒微尘那样大的新，也比一座山那样大的俗套子有价值。”（多媒体）７⑴现在中考作文的命题趋势是什么？⑵话题作文有什么特点？⑶当阅卷老师在一篇篇千人一面万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时，最想见到的是什么？８教给学生：创新的精髓→打破思维定势 标新立异三、训练学生想象和联想的能力１训练：教师先问学生→做好打破思维定式的准备了吗？然后把一只被咬了一口的红苹果放在讲台上，要求学生对此展开想象，放飞想象的翅膀，让想象力在自由的空间里任意驰骋，说出标新立异的答案。讨论后自由发言。２应用举例：⑴描写天上的星星：那是母亲期盼孩子回家的眼睛。⑵描写老师挑灯批改作业：他在寻找学子探索科学的足迹，他在倾听学子追求真理的声音。３师问：这两个例子写的什么内容？该怎样来读？谁能把这种感情用朗诵的方式传递给同学们？４模仿：⑴指出第一句所用的修辞和结构方式⑵请以“粉笔屑”为话题模仿第一句写出句子 ⑶老师也模仿与学生进行竞赛：那是老师撒向学生的智慧的花朵。 学生边听边理解老师的话观看屏幕倾听录音⑴话题作文⑵大多只给出写作的范围，题目自拟，题材不限，形式自由灵活，有利于学生个性的发挥⑶有创意的文章学生笔记①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏的伤痕累累②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果③苹果里有一个虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了④他像月亮，

有圆有缺⑤看到苹果想到了牛顿学生朗读比喻的修辞主谓式的结构学生仿写 让学生树立创新的观念用名人的语言强调创新的重要针对中考的实际让学生意识到创新迫在眉睫想象力是创新的桥梁，丰富的想像力可以激发学生学习的兴趣，把学生引入到应有的境界，它是创造性思维顺利进行的关键。培养有感情朗读的能力中考易出现仿写题

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四、交给创新思维的方法训练创新思维的能力㈠逆向思维训练１训练：名人名言警句谚语都有一定的哲理性和警策性，天长日久，人们习以为常，头脑中形成定势，产生这个观点“从来如此”的固定看法。但不少成语警句有它的局限性，随着时代的进步，思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。请提出与下列句子相反的观点，要求能够自圆其说，讨论后发言。⑴世上没有两片完全相同的树叶⑵三十六计，走为上策 ⑶走自己的路，让人去说吧⑷开卷有益⑸近墨者黑２教师总结：刚才进行的这种与人们惯常的思维方式相反的思维方法就是求异思维也叫逆向思维。同学们都能表达出自己的观点并做到了言之有理，老师奖励给你们一束花 （边说边拿出一束鲜花）。３应用举例：同学们喜欢花吗？请你说出几句描写花的成语或诗句。花历来为人们所赞赏而且人们还赋予它很多美好的含义，有一位同学却反其意而用之，从另一视角审视春花给它赋予悲剧意义，使文章回荡悲凉的旋律，请欣赏：你看，那开的绚丽多彩的花，把自己装扮得如此妩媚，为的是什么呢？还不是让人宠爱他，去博得更多的赞美之辞，获取人的精心照料。为了生存发展，他不得不“庸俗”的祈求人的怜悯与庇护。找同学有感情的朗诵４学生总结：同学们对逆向思维有了一定的了解，请同学们总结进行逆向思维的方法是什么？㈡发散性思维训练１知识点拨：同学们，客观事物是复杂的，任何事物都有多方面的属性，我们在看待事物时不能只抓一点不及其余，由一个极端走向另一个极端，忽视事物的多元性，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度审视生活，考虑事物多方面属性的思维方式就是发散思维，它好比一个立体的圆（用一个模型做教具）２教给方法并举例说明：⑴从现象到本质：透过表象挖掘本例如描写砖缝中的小草，揭示生命的执著。你还能举一些例子吗？⑵由物及人：由物起笔，歌颂它的精神境界，过渡到具有相同品质性格的人上面。例如《白杨礼赞》。还有别的例子吗？⑶逐层深入法：由物写起，一步步赋予它更深刻的内涵。如生活中行人走的路→人生之路→国家所选的道路。学生试举例。⑷多角度挖掘法。３训练：展示教具，要求学生从下面三个话题中任选一个话题，每个话题至少写出三个观点。柳、风筝、药４提示：（多媒体展示）柳→生长环境、外形特点、柳树的作用、柳树的品质、柳树身上可以寄寓怎样的哲理。风筝→怎样起飞、有什么优点和不足、你看出了它的那些性格品质、怎样看待它。药→制造商、推销商、医院、医生、病人、吃药的标准、药的味道、中西药的药理作用、假药。5学生讨论发言各抒己见五、学生总结 学会了创新思维的哪些方法六、教师总结（播放舒缓的音乐） １创新与作文常规要求的关系 ２课堂训练与课下巩固的关系 ３结束语：同学们，我们今天进行了创新思维训练，同学们的思路都很新，其实创新并不是可望而不可及的事，它不是让你创造史无前例的奇迹，也不是让你摘取天上的星星，只不过让你走一条没有走过的新路，没有趟过的小溪。同学们，智慧就在自己的脑袋里，调动你的思维标新立异，写出你的个性你的特色，让你的文章成为老师心目中的一棵大树吧！（多媒体展示有一棵大树的幻灯片） ⑴①克隆技术的发展，世上完全可以有相同的植物动物，如果法律允许还可以有完全相同的两个人。②可以把树叶看成一种抽象的精神，例如雷锋精神、奉献精神，世界上有很多人有这种精神。⑵这是惧怕困难的逃跑主义⑶生活中有很多我们没经历过的事应该多听取别人的意见，不能太固执。⑷①有选择的看书才有益②开卷考试没有好处⑸人不能被环境左右应多发挥个人的主观能动性。例如地下党、莲花。竞相说出有关花的成语或诗句学生伴随着哀婉的音乐朗诵句中

加上“未必”变成否定句或者把原句变成反问句⑴描写燃烧的蜡烛，歌颂奉献的精神。⑴①

由春蚕开始起笔歌颂它的甘于奉献精神，过渡到对有相同品质的教师的赞美。②《荔枝蜜》

假药→假货→打假柳⑴柳垂大地寄予母亲满腔请⑵柳低垂为人谦虚谨慎⑶柳弯腰的形态像

母亲，母亲为孩子操劳累弯了腰，不禁让人想到了像母亲一样为我们的成长而呕心沥血的老

师⑷夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉，歌颂它的奉献精神⑸对生长环境太挑剔不适

应社会的发展风筝⑴必须凭借凤的力量才能起飞依赖性太大⑵风筝能够抓住有凤的一刹那

迅猛高飞，看出机遇对人的重要性⑶能高飞是因为始终不翘尾巴⑷飞得高因为心中牵挂地上

的人⑸飞得再高也摆脱不了线的束缚⑹凤能使它高飞也能毁了它，时势既能造英雄也能毁孬

种药⑴个别医生不论病情只管多开药，各行业要守住自己的行业道德⑵只要每个人都树立法

制观念对于假货如老鼠过街人人喊打假货就没了市场⑶病来了再吃药不如积极锻炼身体⑷

吃药应有一定的标准作事也要掌握尺度 １培养学生辨证求异正反说理的能力２培养学生敢于挑战权威叛逆世俗的勇气３给学生创

造把社会实践带到课堂上来的机会，例如克隆技术理论与实践相结合文章伴随着哀婉的音乐

缓缓呈现在屏幕上，文字旁有一绚烂的花的图片 发散思维较之求异思维更复杂更难于理解，

用实物演示的方法更直观易懂。怎样进行发散性思维是难点，所以先教方法后练习学生发言

时应多给一些时间，让学生有充分的时间展示自己的创新能力，教师多给与鼓励，精彩的发

言掌声鼓励或翘大拇指表示赞赏。教师决不能吝惜赏识的微笑和赞叹的语言

《考场作文快速拟题》教案

唐山十中语文组

【教学目标】

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、教授拟题方法，快速准确拟题。

3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。

一、导入新课

高考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。

二、拟题指导

话题作文的拟题有如下基本要求：

1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。

2、标题不能过长，过长则显得松散。

3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种：

A 、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B 、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）

C 、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）

以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。

2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。

《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情•力量•困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情•力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。

由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！

三、拟题金钥匙——

方法一：定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。

又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。

以“梦”为话题

《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；

《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；

《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；

《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。

以“树”为话题：

如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；

如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》

方法二：善补题，以小见大

在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。

例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的语文课》；

发挥想象，《虚构的语文课》；

片断组合，《语文课剪影》；

联系实际，《语文课之我见》等。

又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。

我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。

方法三：妙修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。

运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘 《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。

巧用借代，别出心裁：《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。 方法四：巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文

章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。 例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。 以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。

以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。

用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题

的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面

拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： ①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》

②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。 ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》

这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。

四、课堂练习

练习一：阅读下面文字，根据要求作文。

醒，是在睡眠机制之外之上的另一个人生层面。人学会或学不会某些东西，取决于醒的程度。佛教的法器之一亦为道具之一，叫“醒板”。这一层意思，在所谓“禅宗”里面叫做“悟”，即非智识型的某种体味。它是周而复始的思想逡巡，在是似而非之间力图发现什么。 如果让以“醒”为话题写一篇文章，请拟题目——

练习二：通常人们拍集体照时，摄影师总是提醒 人们“精神集中点，全往镜头看”。人们也总是瞪大眼睛看镜头。可是，眼睛瞪久了就会疲劳，没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。一次，某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛，等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。结果是照片上无一人闭眼，效果极佳。

请联系生活实际，写一篇800字以上的文章。只拟题目即可。

拟题如下：

五、课堂总结

拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。

题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！

六、作业：如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------

还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。

课堂实录：话题作文多角度立意训练

时 间：2003年4月22日星期二上午第三节 班级：福建连江县凤城中学初三（1）班

执 教 者：薛炳钦（一级教师）

整理评点：郭庭平（高级教师）

师：初三（2）班谢希宁同学的习作，常常被作为范例拿来评议和欣赏。今天，我特地邀请他参加这节课的学习，欢迎嘉宾希宁同学。（学生热烈鼓掌）

[请邻班学生作嘉宾列席课堂，真是别出心裁。]

师：爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。（板书）爱因斯坦说：“X 代表艰苦的努力，Y 代表方法正确，Z 代表少说废话。”当然，公式中的X 、Y 、Z ，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。 （学生沉思片刻，纷纷举手。）

生1：成功等于勤奋+天赋+运气。 生2：成功等于勇气+努力+创新。 生3：成功等于艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。

……

师：很好。大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！ [创设情境，导入新课。一个大家熟知的公式（名言），被教者用作开启学生发散思维的钥匙，真是妙不可言！]

师：其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。由此可见立意是多么的重要。那么，什么是立意呢？ 生4：立意就是确立文章的中心思想。 生5：立意就是确定文章的主题。

师：对！立意有哪些要求呢？ 生6：鲜明，准确。 生7：深刻，而且要新颖。

师：说得真好！总之，立意要做到：准确、鲜明、深刻和新颖。（板书）其中准确、鲜明是基本要求，深刻、新颖是较高要求。现在我们进行较高层次的立意训练——话题作文多角度立意训练。（板书课题）“条条道路通罗马”，让我们借助联想和想象，展开发散思维，抄一条美丽的小路，去找寻立意上独好的风景。 [从什么是立意，到立意的要求，从立意的两个层次，到本节课的训练目标，导入课题不瘟不火，衔接自然。]

（挂小黑板。上板书作文题：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以\"风\"为话题，进行多角度立意。）

[话题选得好，适合初三学生的发散思维训练。]

师：请同学们看清小黑板上的作文题，认真思考，写出不同角度的立意。五分钟后让大家自由发言。 （全场寂静。学生思考，动笔；教师巡视。五分钟后）

师：现在请大家停笔。谁愿意第一个发言，把你的立意端出来让同学们共享？ （稍作等待，一生举手）

生8：我想到社会上的腐败之风。 我想到一位歌手唱的《风筝》，它象征着自由奔放，无拘无束。 我想到春风，想到朱自清先生在《春》一文中的一句话：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这让我想到了最伟大最深沉的母爱，独处异乡的我一想起它，心里就涌上一阵阵的温暖。 师：真让人感动！继续讲下去。 生8：（接着）我还想到自然界之风，从沙尘暴联想到环保问题。

师：欢迎嘉宾谢希宁同学来点评一下。

生（嘉宾）：这位同学联想丰富，能从不同的角度立意。既有自然界的风，也有无形的社会之风；既有揭露腐败现象的，也有歌颂永恒母爱的。立意深刻，也有新意。

师：点评不错吧？（生热烈鼓掌）

[让嘉宾点评，既能活跃课堂，又不冷落客人，妙。虽然生8回答时表达立意的主句不够明确，嘉宾的评语“立意深刻，也有新意”也不是十分妥当，但从鼓励的角度出发，让众生报以热烈掌声，无可厚非。]

师：请同学注意，在联想的基础上，要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第一炮，我相信其他同学的立意肯定也不错，谁来说？ [针对存在的缺点，委婉地告诉学生立意时要注意的问题，很好。]

生9：我想到风气，社会上助人为乐之风，歌颂文明新风尚。

我还想到树与暴风雨的抗争，我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。

师：很好！你既关注社会生活，又有对人生的思考，立意表达明确，而且比较深刻。 生10：我想到风是大自然的礼物，想赞美大自然的伟大。

我想到社会上的风气，好风气能够陶冶人的思想情操，坏风气会玷污人们的心灵，我们要多接触健康事物。

我还想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。（学生热烈鼓掌，气氛活跃）

师：你说得很精彩，同学们的掌声已经说明了一切。 [不作评点的评点，有时更能说明问题，不是吗？]

生11：我想到的是社会之风，如助人为乐、拾金不昧、学习三个代表之风、时尚之风，还有受贿之风。 我还想到任何事物都有两面性：风调雨顺和狂风暴雨。 师：你居然想到事物的两面性，真有点哲学家的味道。从这个角度立意很新颖，也很有深度。 [善于捕捉学生思维的闪光点，使说者深受鼓舞，听者深受启发。]

生12：我想到流行风，想到见风使舵的人。 师：流行风有哪些呀？ 生12：崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。 生13：（插嘴）还有校园里刮起了“韩流”，来自韩国之风。

师：对这些追星之风、崇拜偶像之风该怎么对待呢？请嘉宾同学发表意见好不好？（学生鼓掌）

生（嘉宾）：追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成

长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。 [巧妙地把思想教育寓于写作指导，乃“神来之笔”。]

师：这种意见你们能够接受吗？（学生鼓掌，气氛热烈，情绪高涨）还有什么独到的立意呢？ 生14：我想到了飘飘然的自我陶醉——自我满足要不得。

想到了暴风雨——我们要敢于面对挫折。

想到风带来的诗意，风的飘逸，想到了陶渊明的隐居生活——人类要回归自然。

想到了“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为自己的风气不可长。

还想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。

师：哇，这么多呀，陈玉同学的文化底蕴真深厚啊，让人大开眼界！这些立意算得上抄一条美丽的小路，觅得独好的风景。请大家祝贺他一下吧！ （学生热烈鼓掌）

[学生的回答，教师的评价，把课堂教学推向高潮，我也情不自禁为之鼓掌。]

师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”显然，多角度立意是使话题作文的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题，根据题目的提示，分别从自然界和人类社会这两个方面切入，有的从有形的角度出发，抒发自己的情怀，有的从无形的角度立意，或歌颂新时代新风尚，或揭露抨击坏风气，追求深刻、新颖。多角度立意需要进行发散思维，既可以从家庭、学校、社会的角度想开去，寻找新的视角，更可以凭借自己的阅读积累展开广泛的联想，使自己的立意高人一筹、别开生面。（板书）

多 角 度：自 然 界——有形

人类社会——无形

发散思维：生活——家庭、学校、社会

阅读——古今中外

[教师的总结恰到好处，板书言简意赅，提纲挈领。]

师：为了巩固学习成果，我们以“良师”为话题，再进行一次立意训练。 （学生思考，下笔；教师巡视。三分钟后）

师：请大家说说自己的立意。 生15：母亲是良师，教给的道理使我终生受益。

书是人类进步的阶梯，书是良师。

自然界里的花花草草，让我们学会热爱生活，它们是良师。

时间是伴随终生的良师，时刻让我们认识到生命的可贵。

生（嘉宾）：我敬爱的老师是良师。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。

失败是我的良师。（鼓掌）

[嘉宾自告奋勇直抒己见，同学为之喝彩，可见课堂气氛多么热烈、和谐啊！看来邀请嘉宾学生并不只是为了花样翻新。]

生16：磨难是一位良师。 兴趣也是良师。 „„

[学生的思路全被打开了，这是思维训练所期待的呀。]

师：好！从同学们的发言中，我高兴地看到大家已经学会多角度立意。面对“良师”这个话题，有的从人的角度立意，有的从物的角度立意，还有人从事的角度立意；不但有人从正面立意，还有人从反面立意，都能做到深刻、新颖，真是“条条道路通罗马”啊。看来今天我们的收获匪浅。同学们积极动脑、动手、动口，从不同的角度立意，充分展示了创造精神和个性风采，我为大家感到骄傲！ [此题略处理，详略得当。教师的总结再次强调如何多角度立意，再次肯定学生的创新精神，真可谓“一篇之中三致志哉”。]

师：最后布置一道话题作文。（师翻过小黑板，读题）请以“起点”为话题，进行多角度立意（不少于3个），然后选择其一写篇600字以上的作文，可自拟题目，除诗歌外文体不限。——下课。 [布置作业，这是延伸训练，进一步检验这节课思维训练的实效。]

[总评]

话题作文不设置审题障碍，其思维特点是全方位开放。于是不少教师忽略了话题作文的立意训练，以为审题立意已无关紧要，殊不知这正是训练学生写作思维的良机，提高学生写作水平的契机。薛老师意识到这一点，他设计了话题作文的思维训练序列，“多角度立意训练”是其中之一。这节课的训练重点是多角度立意，以实现立意的深刻、新颖为近期目标，旨在培养学生的发散思维和创新精神。围绕这个中心，作者为课堂教学设计了三个环节：一是创设情境，引导训练；二是依题发散，实施训练；三是布置作文，延伸训练。第二个环节是整节课的重心所在，教者安排了两个训练点，一是以“风”为话题（详），二是以“良师”为话题（略），指导学生多角度立意。整节课重点突出，层次分明，简洁流畅。尤其值得一提的是，课堂上教师引导有方，激励得法，学生思维活跃，发言积极，课堂气氛热烈和谐，双边活动配合默契，学生的主体地位得到真正的体现。

课题 创新思维训练 授课人 王秀英

课型 作文训练 授课方法 学生议议——谈谈、教师点一点

教具 苹果、模型、药、风筝、花、一张贴着三枚一角硬币的三角形纸片、多媒体 教学重点

１树立作文创新的观念

２掌握作文创新的方法３训练创新思维的能力

教学特色

１模式：点拨、训练、应用、总结相结

２鼓励学生表达具有个性的观点，提倡标新立异

教学过程

教师教学内容及步骤的安排 学生活动及可能的答案 目的、效果、方法

一、导入：１导入语：很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的４５分钟，如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助，那将是我莫大的欣慰。课堂上，希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平，让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念１师生共同观看学习重点，请学生指出三个目标的共同之处。 ２师：同学们做好创新的准备了吗？请看老师为你们准备的一道趣味练习题３出示练习题：三角几何共八角，三角三角，几何几何？４教师点拨：①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种？“几何”的含义有几种？ ②教师拿事物给学生演示这道题（用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具） 观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出：创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形，三角学；三个角；人民币三角钱几何学；书面语中的“多少”学生恍然大悟 此为公开课，上课开始，用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要，这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来，同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。

教师教学内容及步骤的安排 学生活动及可能的答案 目的、效果

５教师总结：刚才这道题，同学们没能很快的理解，因为你们在看待事物思考问题时拘泥于平时的经验习惯，思维形成了定势。作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性活动，离不开创新，我们必须学会打破思维定势。我们看作家是怎样看待这个问题的吧。６展示作家王蒙的话：“写文章要敢于打破旧框框，要敢于创新，一粒微尘那样大的新，也比一座山那样大的俗套子有价值。”（多媒体）７⑴现在中考作文的命题趋势是什么？⑵话题作文有什么特点？⑶当阅卷老师在一篇篇千人一面万人一腔的雷同作文中艰难跋涉时，最想见到的是什么？８教给学生：创新的精髓→打破思维定势 标新立异三、训练学生想象和联想的能力１训练：教师先问学生→做好打破思维定式的准备了吗？然后把一只被咬了一口的红苹果放在讲台上，要求学生对此展开想象，放飞想象的翅膀，让想象力在自由的空间里任意驰骋，说出标新立异的答案。讨论后自由发言。２应用举例：⑴描写天上的星星：那是母亲期盼孩子回家的眼睛。⑵描写老师挑灯批改作业：他在寻找学子探索科学的足迹，他在倾听学子追求真理的声音。３师问：这两个例子写的什么内容？该怎样来读？谁能把这种感情用朗诵的方式传递给同学们？４模仿：⑴指出第一句所用的修辞和结构方式⑵请以“粉笔屑”为话题模仿第一句写出句子 ⑶老师也模仿与学生进行竞赛：那是老师撒向学生的智慧的花朵。 学生边听边理解老师的话观看屏幕倾听录音⑴话题作文⑵大多只给出写作的范围，题目自拟，题材不限，形式自由灵活，有利于学生个性的发挥⑶有创意的文章学生笔记①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏的伤痕累累②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果③苹果里有一个虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了④他像月亮，

有圆有缺⑤看到苹果想到了牛顿学生朗读比喻的修辞主谓式的结构学生仿写 让学生树立创新的观念用名人的语言强调创新的重要针对中考的实际让学生意识到创新迫在眉睫想象力是创新的桥梁，丰富的想像力可以激发学生学习的兴趣，把学生引入到应有的境界，它是创造性思维顺利进行的关键。培养有感情朗读的能力中考易出现仿写题

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四、交给创新思维的方法训练创新思维的能力㈠逆向思维训练１训练：名人名言警句谚语都有一定的哲理性和警策性，天长日久，人们习以为常，头脑中形成定势，产生这个观点“从来如此”的固定看法。但不少成语警句有它的局限性，随着时代的进步，思维角度的不同，人们的观念也在不断更新。请提出与下列句子相反的观点，要求能够自圆其说，讨论后发言。⑴世上没有两片完全相同的树叶⑵三十六计，走为上策 ⑶走自己的路，让人去说吧⑷开卷有益⑸近墨者黑２教师总结：刚才进行的这种与人们惯常的思维方式相反的思维方法就是求异思维也叫逆向思维。同学们都能表达出自己的观点并做到了言之有理，老师奖励给你们一束花 （边说边拿出一束鲜花）。３应用举例：同学们喜欢花吗？请你说出几句描写花的成语或诗句。花历来为人们所赞赏而且人们还赋予它很多美好的含义，有一位同学却反其意而用之，从另一视角审视春花给它赋予悲剧意义，使文章回荡悲凉的旋律，请欣赏：你看，那开的绚丽多彩的花，把自己装扮得如此妩媚，为的是什么呢？还不是让人宠爱他，去博得更多的赞美之辞，获取人的精心照料。为了生存发展，他不得不“庸俗”的祈求人的怜悯与庇护。找同学有感情的朗诵４学生总结：同学们对逆向思维有了一定的了解，请同学们总结进行逆向思维的方法是什么？㈡发散性思维训练１知识点拨：同学们，客观事物是复杂的，任何事物都有多方面的属性，我们在看待事物时不能只抓一点不及其余，由一个极端走向另一个极端，忽视事物的多元性，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度审视生活，考虑事物多方面属性的思维方式就是发散思维，它好比一个立体的圆（用一个模型做教具）２教给方法并举例说明：⑴从现象到本质：透过表象挖掘本例如描写砖缝中的小草，揭示生命的执著。你还能举一些例子吗？⑵由物及人：由物起笔，歌颂它的精神境界，过渡到具有相同品质性格的人上面。例如《白杨礼赞》。还有别的例子吗？⑶逐层深入法：由物写起，一步步赋予它更深刻的内涵。如生活中行人走的路→人生之路→国家所选的道路。学生试举例。⑷多角度挖掘法。３训练：展示教具，要求学生从下面三个话题中任选一个话题，每个话题至少写出三个观点。柳、风筝、药４提示：（多媒体展示）柳→生长环境、外形特点、柳树的作用、柳树的品质、柳树身上可以寄寓怎样的哲理。风筝→怎样起飞、有什么优点和不足、你看出了它的那些性格品质、怎样看待它。药→制造商、推销商、医院、医生、病人、吃药的标准、药的味道、中西药的药理作用、假药。5学生讨论发言各抒己见五、学生总结 学会了创新思维的哪些方法六、教师总结（播放舒缓的音乐） １创新与作文常规要求的关系 ２课堂训练与课下巩固的关系 ３结束语：同学们，我们今天进行了创新思维训练，同学们的思路都很新，其实创新并不是可望而不可及的事，它不是让你创造史无前例的奇迹，也不是让你摘取天上的星星，只不过让你走一条没有走过的新路，没有趟过的小溪。同学们，智慧就在自己的脑袋里，调动你的思维标新立异，写出你的个性你的特色，让你的文章成为老师心目中的一棵大树吧！（多媒体展示有一棵大树的幻灯片） ⑴①克隆技术的发展，世上完全可以有相同的植物动物，如果法律允许还可以有完全相同的两个人。②可以把树叶看成一种抽象的精神，例如雷锋精神、奉献精神，世界上有很多人有这种精神。⑵这是惧怕困难的逃跑主义⑶生活中有很多我们没经历过的事应该多听取别人的意见，不能太固执。⑷①有选择的看书才有益②开卷考试没有好处⑸人不能被环境左右应多发挥个人的主观能动性。例如地下党、莲花。竞相说出有关花的成语或诗句学生伴随着哀婉的音乐朗诵句中

加上“未必”变成否定句或者把原句变成反问句⑴描写燃烧的蜡烛，歌颂奉献的精神。⑴①

由春蚕开始起笔歌颂它的甘于奉献精神，过渡到对有相同品质的教师的赞美。②《荔枝蜜》

假药→假货→打假柳⑴柳垂大地寄予母亲满腔请⑵柳低垂为人谦虚谨慎⑶柳弯腰的形态像

母亲，母亲为孩子操劳累弯了腰，不禁让人想到了像母亲一样为我们的成长而呕心沥血的老

师⑷夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉，歌颂它的奉献精神⑸对生长环境太挑剔不适

应社会的发展风筝⑴必须凭借凤的力量才能起飞依赖性太大⑵风筝能够抓住有凤的一刹那

迅猛高飞，看出机遇对人的重要性⑶能高飞是因为始终不翘尾巴⑷飞得高因为心中牵挂地上

的人⑸飞得再高也摆脱不了线的束缚⑹凤能使它高飞也能毁了它，时势既能造英雄也能毁孬

种药⑴个别医生不论病情只管多开药，各行业要守住自己的行业道德⑵只要每个人都树立法

制观念对于假货如老鼠过街人人喊打假货就没了市场⑶病来了再吃药不如积极锻炼身体⑷

吃药应有一定的标准作事也要掌握尺度 １培养学生辨证求异正反说理的能力２培养学生敢于挑战权威叛逆世俗的勇气３给学生创

造把社会实践带到课堂上来的机会，例如克隆技术理论与实践相结合文章伴随着哀婉的音乐

缓缓呈现在屏幕上，文字旁有一绚烂的花的图片 发散思维较之求异思维更复杂更难于理解，

用实物演示的方法更直观易懂。怎样进行发散性思维是难点，所以先教方法后练习学生发言

时应多给一些时间，让学生有充分的时间展示自己的创新能力，教师多给与鼓励，精彩的发

言掌声鼓励或翘大拇指表示赞赏。教师决不能吝惜赏识的微笑和赞叹的语言

人生话题:相邻

[话题精选]

"相邻"的这个话题含有辩证的哲理，取材范围广，构思空间大，立意角度多。以上三篇话题作文共同的特色是，作者都能准确理解话题的含义，并能运用辩证思维去构思立意，文章完全符合要求，内容丰富，表达颇有文采。《灯塔与烛火》构思新巧，立意深刻。"大"与"小"从来就是相邻且相对的，作者认为，灯塔发光大，烛火发光小，她们的奉献精神都一样可贵，并由此联想到人，一个人的能力不论大小，职位不论高低，只要有甘于奉献的精神，即使很平凡，也是高尚的，崇高就孕育在平凡之中。《友情·爱情》取材于当今校园最敏感也是最受关注?quot;早恋"问题，立意新颖正确，内容健康，从者从"友情"与"爱情"相邻但有区别的角度立意，主张中学生应"拥抱友情，拒绝爱情"，这样的见解非常深刻。《多走一步会怎样》取材于日常生活的平凡小事，但作者在立意上挖掘较深。作者认为，"好"与"坏"是相邻的，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，应把握好二者的分寸，有时，多走一步就有可能变坏，有时，多走一步也有可能给自己或别人带来好处。"失之毫厘，差之千里"，所以，这一步应把握好。当然?quot;相邻"这个话题可写的内容很多，作者可以通过合理的联想、大胆的想象，去寻找自己所熟悉的内容写，优秀的话题作文大都来自作者的生活实践和知识积累，而离开生活实践和知识积累去苦思冥想、搜肠刮肚，也不一定能写出好文章。比如，由"相邻"这个话题亦可联想到鲜花与泥土、地球与火星、冬天与春天、今天与明天、月亮与星星，等等，都可以写。值得注意的是，在写作时，不可面面俱到，口子开得小，内容才容易挖掘得深。

人生话题:相邻

[话题精选]

"相邻"的这个话题含有辩证的哲理，取材范围广，构思空间大，立意角度多。以上三篇话题作文共同的特色是，作者都能准确理解话题的含义，并能运用辩证思维去构思立意，文章完全符合要求，内容丰富，表达颇有文采。《灯塔与烛火》构思新巧，立意深刻。"大"与"小"从来就是相邻且相对的，作者认为，灯塔发光大，烛火发光小，她们的奉献精神都一样可贵，并由此联想到人，一个人的能力不论大小，职位不论高低，只要有甘于奉献的精神，即使很平凡，也是高尚的，崇高就孕育在平凡之中。《友情·爱情》取材于当今校园最敏感也是最受关注?quot;早恋"问题，立意新颖正确，内容健康，从者从"友情"与"爱情"相邻但有区别的角度立意，主张中学生应"拥抱友情，拒绝爱情"，这样的见解非常深刻。《多走一步会怎样》取材于日常生活的平凡小事，但作者在立意上挖掘较深。作者认为，"好"与"坏"是相邻的，"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，应把握好二者的分寸，有时，多走一步就有可能变坏，有时，多走一步也有可能给自己或别人带来好处。"失之毫厘，差之千里"，所以，这一步应把握好。当然?quot;相邻"这个话题可写的内容很多，作者可以通过合理的联想、大胆的想象，去寻找自己所熟悉的内容写，优秀的话题作文大都来自作者的生活实践和知识积累，而离开生活实践和知识积累去苦思冥想、搜肠刮肚，也不一定能写出好文章。比如，由"相邻"这个话题亦可联想到鲜花与泥土、地球与火星、冬天与春天、今天与明天、月亮与星星，等等，都可以写。值得注意的是，在写作时，不可面面俱到，口子开得小，内容才容易挖掘得深。

以友谊为话题的作文800字 珍藏多彩的友谊 岁月如流水一般漂流即逝，如诗般宁静，如画般致远，如歌般动人，岁月造就了一个不变的历史——友情。多彩多姿，七彩梦幻般的世界，友情，一个美丽的梦。 珍藏金色的友谊 第一次遇见你，你是这样聪明大方。走到你身边的时候，你拉住我的手，热情的自我介绍，我只是笑笑，并没有意识到这是我们友情的开端。你是班长，我只是一个无名小卒，从来没有下意识地接近你，靠近你，在我心目中，你像仙子一样高不可攀。可你似乎对所有人都这么热情似的，总是有意无意来帮助我。你喜欢笑，看见我都会露出一排雪白的牙齿，我也渐渐学会用笑作为回报，使我们从遥不可及的钝角，走向了小小的锐角。笑容阳光灿烂，使友谊迷人夺目，朋友的情感，用阳光汇聚而成，一片金黄，至真至善。 珍藏蓝色的友谊 几年的情谊一步步加深，下课时总能看见我们一起唱歌的身影，任课老师也总是说我们黏黏乎乎的。同一个爱好，我们都酷爱艺术，你学会新歌的时候，第一个为我唱，我也不知疲倦地教你唱好听的中文歌、外文歌。才艺展示的舞台上，我们多少次出现；绘画课上，多少次一齐交了作业本。我们乐此不疲地游戏、玩乐，互相竞赛着功课上的高低，在失败中学习，在学习中欢笑，不嫉妒，不骄傲，不停地成长着。友谊，如蓝色一样纯洁，没有瑕疵，如水一样清澈澄明。 珍藏绿色的友谊 圣诞节那天，你将你辛苦了三个晚上的作品送给了我。你说画上的金发小女生是我，绿头发的小姑娘是你，我们在同一个屋檐下，永久，永久„„那画的背面，写着几行清秀的字，字里行间，有我的名字，也有你的名字，你用红笔标了出来，那么醒目，那么耀眼，署名是“好朋友丝”，用蓝黑墨水一笔一划写成，刻在我的心里。也许，我们真的可以像画中一样，虽然互相遥望，但是会永远记住对方，绿色的梦想，绿色的友谊，山一般坚定不移，不怕风吹雨打，勾勒出清新美妙的境地。

以友谊为话题的作文800字 珍藏多彩的友谊 岁月如流水一般漂流即逝，如诗般宁静，如画般致远，如歌般动人，岁月造就了一个不变的历史——友情。多彩多姿，七彩梦幻般的世界，友情，一个美丽的梦。 珍藏金色的友谊 第一次遇见你，你是这样聪明大方。走到你身边的时候，你拉住我的手，热情的自我介绍，我只是笑笑，并没有意识到这是我们友情的开端。你是班长，我只是一个无名小卒，从来没有下意识地接近你，靠近你，在我心目中，你像仙子一样高不可攀。可你似乎对所有人都这么热情似的，总是有意无意来帮助我。你喜欢笑，看见我都会露出一排雪白的牙齿，我也渐渐学会用笑作为回报，使我们从遥不可及的钝角，走向了小小的锐角。笑容阳光灿烂，使友谊迷人夺目，朋友的情感，用阳光汇聚而成，一片金黄，至真至善。 珍藏蓝色的友谊 几年的情谊一步步加深，下课时总能看见我们一起唱歌的身影，任课老师也总是说我们黏黏乎乎的。同一个爱好，我们都酷爱艺术，你学会新歌的时候，第一个为我唱，我也不知疲倦地教你唱好听的中文歌、外文歌。才艺展示的舞台上，我们多少次出现；绘画课上，多少次一齐交了作业本。我们乐此不疲地游戏、玩乐，互相竞赛着功课上的高低，在失败中学习，在学习中欢笑，不嫉妒，不骄傲，不停地成长着。友谊，如蓝色一样纯洁，没有瑕疵，如水一样清澈澄明。 珍藏绿色的友谊 圣诞节那天，你将你辛苦了三个晚上的作品送给了我。你说画上的金发小女生是我，绿头发的小姑娘是你，我们在同一个屋檐下，永久，永久„„那画的背面，写着几行清秀的字，字里行间，有我的名字，也有你的名字，你用红笔标了出来，那么醒目，那么耀眼，署名是“好朋友丝”，用蓝黑墨水一笔一划写成，刻在我的心里。也许，我们真的可以像画中一样，虽然互相遥望，但是会永远记住对方，绿色的梦想，绿色的友谊，山一般坚定不移，不怕风吹雨打，勾勒出清新美妙的境地。

话 题 作 文 训 练

第一讲 话题作文的审题

话题作文通常是由“提示语、话题、写作要求”三部分组成的。拿到一个话题作文时，首先要进行审题，然后再进行拟题、构思、写作等。

一、审提示语：仔细阅读提示语（即所给的材料），发现提示语中给出的写作内容、范围；找出提示语中与自己生活经历﹑感受的相同或相似点；悟出提示语中故事的内涵、寓意等。例如１：“做梦是一种常见的心理现象，梦的内容异常丰富，形式也多样。”这个提示语可以让我们写到梦的原理，各种梦的内容，以及作为理想境界的梦。例2：“手是人体的重要组成部分，是所有劳动的工具。纤纤细手是女性美的象征; 刚健有力，肢节鲜明，是男性美的体现。”这个提示语告诉我们可以介绍手的功用，用手完成的事件，还可以扩展为竞争对手，手工制品等等

二、审话题：理解话题的内涵和外延，把握话题是具体还是笼统，分析话题与提示语的关系等等。如例１：话题“梦”，就是一个有具体内涵和外延的话题，可写心理现象，也可写理想追求。例２，话题“手”，既是具体的工具，也是勤劳的象征，更是竞争的体现。把握话题的内涵和外延，才可以化大为小，将写作内容具体化。

三、审写作要求：写作要求是阅卷者评分时的基本准则，作文时必须遵循。我认为其中三条尤为重要：（１）文字书写工整。这是取悦于阅卷者心理的关键，字好档次高，且有卷面分。（２）内容真实具体，有真情实感。这是作文的核心，空发议论或笼统概括，让阅卷者不知所云；矫揉造作，无病呻吟，令人生厌。只有字里行间中流露真情，才会赢得阅卷者的青睐。（３）字数不少于600字。“不少于”则等于或大于，少于600字则意味内容不具体。要留意卷面的字数标记，一定要超出600字标记线。

第二讲 标题的拟定

标题是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鲜明醒目、新颖独特。俗话说“题好一半文”可见拟好标题的重要性。一个好的标题可以让阅卷者“一见钟情”。

一、明确拟题中通常存在的问题。例３：以“友情的力量”为话题拟标题, 会拟出下列几种不当的标题：

１《心灵的烟花》、《朋友的举动》、《友情战胜一切》——太虚

２《伟大的友情》、《友情力量无穷》、《朋友·理解》——太宽

３《关于友情问题的讨论》、《友情是前进路上的加油站—太长

太虚、太宽、太长的标题，或让人难以理解，或让人不知所云，或让人感觉松散拖沓。不如《友情，给我动力》 、《我和你》 、《给乌云镶上金边》之类的标题既具体明确，又耐人寻味。

二、明确标题与文体的关系。话题作文虽不限文体，但在具体写作过程中还是有文体限制的。即记叙文、议论文、说明文、或散文、寓言、童话等，都有各自的写作要求，是不得违犯的。所以要选择最拿手的体裁，再依体裁拟定文题。写起来才会得心应手，不至于写成“四不像”文章。例１话题“梦” 按文体可拟成：１、记叙文《美梦成真》、《我想起那个暑假》；２、议论文《让美梦成真》、《梦想中国足球》；３、说明文《梦的成因》、《说说我的梦》；４、散文《这幅画如梦》、《比梦更美》。例２话题“手” 按文体可拟成：１、记叙文《一双灵巧的手》、《第二次握手》；２、议论文《从手指的长短说开去》；３、说明文《精致的手工艺品》等等。

三、明确拟题的原则。 １、宜小不宜大。 ２、宜短不宜长。

３、宜新不宜俗。 要善于联想将抽象的思维蕴藏于含蓄的形象之中，才能拟出令阅卷者心怡的标题来。

四、明确常见的拟题方法。

１、确定文体，扬长避短。即先确定自己最为擅长的文体，擅长形象思维的写记叙文，擅长逻辑思维的写议论文，再考虑标题的拟定。例4：以“树”为话题拟题。擅长写记叙文的可拟《树下》、《记一次特殊的植树》、《我的小桃树》；擅长写议论文的可拟《植树，为了子孙后代》、《给我一片绿荫》；擅长写说明文的可拟《树的诉说》；擅长写散文的可拟《松树赞》、《我爱那片小桃林》等等。

2、善于补题，以小见大。即对比较宽泛的话题，做适当的限制或补充，限定范围，由大化小，由虚变实，由抽象变具体。这是最常用最快捷的拟题方法之一。例5：语文课，不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们掌握了许多知识，明白了许多人生的道理。但却有人喜欢，有人厌烦。以“语文课”为话题作文。擅长写记叙文的可拟《一节难忘的语文课》、《语文课剪影》、《虚构的语文课》；擅长写议论文的可拟《语文课之我见》、擅长写散文的可拟《多味的语文课》、《那节语文课，真好》等等。

3、巧用修辞，匠心独运。善于巧妙运用修辞，可以增添意境美，使标题生动、形象、引人入胜 。例6：不如意时，一曲悲歌让我们热泪纵流；心情舒畅时，总想纵情欢歌。音乐与我们的生活息息相关。以“音乐”为话题作文。（1）巧用比喻，如：《锅碗瓢盆交响曲》、《心灵变奏曲》、《田间小调》等；（2）巧用借代，设问，如：《“五线谱”和他的五线谱》、《刘禹锡何以恶“丝竹”？》等。一些章回体小说还善于运用对偶句做标题，都是可以借鉴的。

4、妙手点化，趣味横生。即对熟悉的影视名、歌曲名，古诗词、成语、俗语等适当装潢、借用、改造之后作为标题。这样的标题，既生动形象，又典雅大方。这也是最常用最快捷的拟题方法之一。例7：以“我”为话题，活用歌曲名拟题《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、

《最近我比较烦》等。例8：以“假日”为话题，引用歌曲名拟题《自从有了你》、《真的好想你》、《假日，我为你歌唱》等。例9：以“同学”为话题，活用诗词或影视剧名拟题《长相忆》、《别时容易见时难》、《万岁，八年一班》、《班内四小龙》等等。

5、新设视角，别开生面。这种拟题方法追求创新，采用逆向思维，开辟新的视角。具有新颖别致，耐人寻味的特点。它通常采用“违背常情式”、“借用数字式”、“展开想象式”等手段。例10：以“学习”为话题拟题《真想做个差生》、《渴望停电》、《5+2<5》等。例11：以“科技与致富”为话题拟题《电脑与人脑的辩论》、《8与“发”的对话》等。例12：以“奉献”为话题拟题《雷锋“出国”了？》、《“张思德”再世》等等。

总之，标题的拟定无固定的方法，因个人的爱好、习惯和能力来定。但必须遵循拟题的基本原则“化大为小，化长为短，变俗为新”，才有利于文章的选材与构思。

第三讲 话题作文的开头

一篇好的作文，除了有精悍短小、新颖醒目的文题外，更需一个漂亮的开头。俗话说的“龙头、凤头、豹头”等等，都说的是开头要有不同凡响，有引人入胜的效果。

一、学生作文的开头通常存在以下不足：

1、对提示语或话题作不必要的解释说明。

2、故弄玄虚，转弯抹角，中心话题“千呼万唤不出来”。

3、照抄材料或引述不简洁，不能暗示具体的写作重心。

依据外地经验和本地教学实际，优美的作文开头的确是赢得作文高分的敲门砖，符合写作要求的开头，着实让阅卷者心花怒放。

二、作文开头的通常要求：

1、开头即向主题靠拢 梁启超说:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”意思是说，开头要揭示文章的中心，让读者感受到文章的主旨，才有可读性。例如13：《三国演义》开头“天下大势，合久必分，分久必合。”一读开头，便可知晓书中故事所反映的历史规律，引得读者急于阅读故事内容。

2、开头要精悍短小 语言简洁精炼，直奔主题，才会唤起读者兴趣。拖泥带水，拐弯抹角，令人生厌。例如14：茅盾的《海南杂忆》开头“我们到了那有名的‘天涯海角’。”短短的十二个字就交代清人物、地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。例如15：陈国凯的《雾》开头“清晨，大雾。”四个字的白描，即交代了时间环境，有暗示了故事的结局，含义隽永深刻。

3、开头要富有文采 使用有色彩的语言，开头即给文章奠定基调——感情或语言的，也会唤起读者的兴趣。例如16：《青春》的开头“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。” 还如以“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”开头等等。

三、常见的开头方法：

开头方法因作者的写作习惯而各不相同，但总结起来大致有以下四种方法：开门见山式 ；运用技巧式 ；运用修辞式；运用描写、抒情式。

（一）开门见山式：即开篇交代文章主旨或点明事件的时间、地点等。例如17：以“门”为话题的开头“生命的大屋里，有着千万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。”——这一开头既点明了话题，又交代了下文涉及的内容。

例如18：以“相信自己和善于听取他人意见”为话题，拟题为《它山之石》的开头“人生追求，如水上行舟，只有高扬起两面风帆：既相信自己，又善于听取别人意见 ，我们才能进退自如，顺利抵达胜利的彼岸。”——紧扣话题，点明意义。

开门见山式的好处是直奔主题，使阅卷者直接把握作者的文脉和主旨。望同学们作文前认真思考提炼出简练的、能引领全文内容的、概括文章主题的句子来。

（二）运用技巧式:即采用设置悬念、托物起兴、对比烘托等手法开头。例如19：以“执着”为话题的作文这样开头“凡事不可不执着，凡事不可太执着。”例如20：以“生活和生存”为话题的作文这样开头“生存是柴米油盐酱醋茶，生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅是为了活着，生活却不仅仅是为了生存。” 这是运用对比的手法开头的，运用此法要注意话题的内在辩证关系，准确地说理。

例如21：以“残缺美”为话题的作文开头“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是一种美。” 例如22：以“人生是丰富多彩的”为话题作文开头“田野繁茂的野草，田间沉甸甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，高空翱翔的黑鹰„„这些色彩各异的生命再装点着美丽的大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩的人生来丰富世界。” 这些是以比兴手法开头的，运用此法务必使起兴之物与所咏之物有内在联系，不能风马牛不相及。

再如：刘心武的《白牙》开头“我决心做一个实验：整整一个月里，一句话也不讲。”;

《我是一只想死的老鼠》开头“这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。” 这是采用设置悬念手法开头的，它能激发读者的阅读兴趣。

（三）运用修辞式：例如23：以“遭遇挫折”为话题的作文开头“当你遇上挫折，你会怎么办？或许你会选择逃避，找个避风的港湾；或许你会选择哭泣，用泪水洗涤伤心欲绝的心灵；或许你会选择求救，借助外力去战胜挫折。我就选择了后者„„” 这是运用排比，增强了语言气势，要注意紧扣主旨，理清分句间逻辑层次。

例如24：以“诚信”为话题作文开头“古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于世者，莫良于诚。曾子杀猪为一‘信’字，孔明接受托孤，为一‘诚’字。因为有‘诚信’二字，刘邦的约法三章得以千年传为美谈，百年老店得以顾客盈门，我们学生也才会朋友遍天下。” 这是采用引用的修辞开头的，要注意引用简洁、准确、得体，不张冠李戴，才易引起读者共鸣。 （四）运用描写抒情式： 例如25：以“往事”为话题的作文开头“黄昏来临了，翠翠坐在屋后的白塔下遥看着被夕阳烘成桃红色的薄云，呼吸着带有泥土气味草木气味和各种甲虫气息的空气，不觉间回想起三年前的一件往事，心中升起淡淡的凄凉来。” 再如魏巍的《谁是最可爱的人》开头“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”采用运用描写抒情式要注意特定的时间、场合与氛围；场面描写做到点面结合；人物描写要抓住特点。收到渲染气氛烘托情感的效果。

总之，作文开头有法而无定法，方法各异，灵活掌握。一定要以尽可能少的文字快速破题，又引起下文。产生不同的凡响，有引人入胜的效果，就完成了作文开头的任务。

第四讲——话题作文的结尾

一篇作文的好坏，不仅取决于材料的选择，语言的组织，更取决于文章的构思。有了良好的拟题、开头和行文后，更要有一个紧凑的收尾。“编筐挝篓，重在收口”, 即俗语说的“豹尾”，要警策有力。有人说“结尾如撞钟，清音有余”；有人说“结尾如截奔马”，即浩荡之势，戛然而止以使气势更强。成功的结尾，会使读者更深入透彻地理解文章内容，进一步领会中心思想；精彩的结尾能唤起读者的思考和共鸣，增强文章的感染力。

常见的结尾方式有如下几种：

一、自然收束法：即在内容表达完毕后，自然而然的收束全文。这类结尾如风行水上，自然流畅，说完就停，朴实无华，单纯明快。运用的较为广泛。

例如26：《小麻雀》的结尾—— “ 我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧， 家中没有笼子。我捧着它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。小鸟不动，蜷着身，两眼还那么黑，等着！楞了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。”

例如27：《变色龙》的结尾——“‘我早晚要收拾你！’奥楚美洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。”

例如28; 《鲁提辖拳打镇关西》的结尾—“鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。”

例如29 《菜园小记》的结尾—“ 那年蔬菜丰收。韭菜割了三茬，最后吃

了苔下韭（跟莲下藕一样，那是以老来嫩有名的），掐了韭花。春白菜以后种了秋白菜，细水萝卜以后种了白萝卜。园里连江西腊、波斯菊都要开败的时候，我们还收了最后一批西红柿。天凉了，西红柿吃起来甘脆爽口，有些秋梨的味道。我们还把通红通红的辣椒穿成串晒干了，挂在窑洞的窗户边，一直挂到过新年。”

二、巧妙呼应法：即结尾或点题，与文题照应；或与开头照应，收拢全文。

例如30：《白杨礼赞》的结尾----“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，我要高声赞美白杨树！” （开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！）

例如31 ：《不朽的失眠》结尾： 一千二百年过去了，那榜单上曾经出现过的状元是谁，管他的；真正被人们记住的名字却是落榜者“张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那晚不朽的失眠！（开头： 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。）

三、抒发感情法：如果说渗透于字里行间的感情是潜水暗流，那么，结尾的抒情则是由此汇成的巨波大浪。结尾抒情会引起读者共鸣，使读者受到感染和教育。

例如32：《藤野先生》的结尾------- “他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”（通过对现实的感慨，抒发了对藤野先生的思念之情和作者的爱国之情）

四、启发联想法：即用带有启示性的哲理或含蓄蕴藉的形象来收尾，能引发读者的联想和思考。

例如33：《故乡》的结尾------“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

例如34《社戏》的结尾------“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

五、画龙点睛法：即采用议论或抒情的方式概括文章中心，或对文章中的人物、事件加以评论。

例如35：《驿路梨花》的结尾------“我望着这不平凡的小茅屋，这群充满朝气的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平静，我想起一位诗人美丽的诗句：‘驿路梨花处处开’。”

例如36：《秋色赋》的结尾------“我爱秋天。

我爱我们这个时代的秋天。

我愿这大好秋色永驻人间。”

例如37：《春》的结尾------“春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，

它生长着。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”

当然，结尾的方式也不止这些，诸如补充交代法、由此及彼法、总结

归纳法、设置疑问法等等，根据写作需要灵活使用。只要写作时能合理地

布局谋篇，恰当地运用修辞组织语言，善于从生活中的小事件中挖掘出大

的主题，运用记叙、议论、描写等方法抒发真情实感，就一定能写出优秀

的作品来。愿此次讲座对每个同学有所启发。（注：所举例文大都选自人教

版教材）

——完——

话 题 作 文 训 练

第一讲 话题作文的审题

话题作文通常是由“提示语、话题、写作要求”三部分组成的。拿到一个话题作文时，首先要进行审题，然后再进行拟题、构思、写作等。

一、审提示语：仔细阅读提示语（即所给的材料），发现提示语中给出的写作内容、范围；找出提示语中与自己生活经历﹑感受的相同或相似点；悟出提示语中故事的内涵、寓意等。例如１：“做梦是一种常见的心理现象，梦的内容异常丰富，形式也多样。”这个提示语可以让我们写到梦的原理，各种梦的内容，以及作为理想境界的梦。例2：“手是人体的重要组成部分，是所有劳动的工具。纤纤细手是女性美的象征; 刚健有力，肢节鲜明，是男性美的体现。”这个提示语告诉我们可以介绍手的功用，用手完成的事件，还可以扩展为竞争对手，手工制品等等

二、审话题：理解话题的内涵和外延，把握话题是具体还是笼统，分析话题与提示语的关系等等。如例１：话题“梦”，就是一个有具体内涵和外延的话题，可写心理现象，也可写理想追求。例２，话题“手”，既是具体的工具，也是勤劳的象征，更是竞争的体现。把握话题的内涵和外延，才可以化大为小，将写作内容具体化。

三、审写作要求：写作要求是阅卷者评分时的基本准则，作文时必须遵循。我认为其中三条尤为重要：（１）文字书写工整。这是取悦于阅卷者心理的关键，字好档次高，且有卷面分。（２）内容真实具体，有真情实感。这是作文的核心，空发议论或笼统概括，让阅卷者不知所云；矫揉造作，无病呻吟，令人生厌。只有字里行间中流露真情，才会赢得阅卷者的青睐。（３）字数不少于600字。“不少于”则等于或大于，少于600字则意味内容不具体。要留意卷面的字数标记，一定要超出600字标记线。

第二讲 标题的拟定

标题是一篇文章的眼睛，要短小精悍、鲜明醒目、新颖独特。俗话说“题好一半文”可见拟好标题的重要性。一个好的标题可以让阅卷者“一见钟情”。

一、明确拟题中通常存在的问题。例３：以“友情的力量”为话题拟标题, 会拟出下列几种不当的标题：

１《心灵的烟花》、《朋友的举动》、《友情战胜一切》——太虚

２《伟大的友情》、《友情力量无穷》、《朋友·理解》——太宽

３《关于友情问题的讨论》、《友情是前进路上的加油站—太长

太虚、太宽、太长的标题，或让人难以理解，或让人不知所云，或让人感觉松散拖沓。不如《友情，给我动力》 、《我和你》 、《给乌云镶上金边》之类的标题既具体明确，又耐人寻味。

二、明确标题与文体的关系。话题作文虽不限文体，但在具体写作过程中还是有文体限制的。即记叙文、议论文、说明文、或散文、寓言、童话等，都有各自的写作要求，是不得违犯的。所以要选择最拿手的体裁，再依体裁拟定文题。写起来才会得心应手，不至于写成“四不像”文章。例１话题“梦” 按文体可拟成：１、记叙文《美梦成真》、《我想起那个暑假》；２、议论文《让美梦成真》、《梦想中国足球》；３、说明文《梦的成因》、《说说我的梦》；４、散文《这幅画如梦》、《比梦更美》。例２话题“手” 按文体可拟成：１、记叙文《一双灵巧的手》、《第二次握手》；２、议论文《从手指的长短说开去》；３、说明文《精致的手工艺品》等等。

三、明确拟题的原则。 １、宜小不宜大。 ２、宜短不宜长。

３、宜新不宜俗。 要善于联想将抽象的思维蕴藏于含蓄的形象之中，才能拟出令阅卷者心怡的标题来。

四、明确常见的拟题方法。

１、确定文体，扬长避短。即先确定自己最为擅长的文体，擅长形象思维的写记叙文，擅长逻辑思维的写议论文，再考虑标题的拟定。例4：以“树”为话题拟题。擅长写记叙文的可拟《树下》、《记一次特殊的植树》、《我的小桃树》；擅长写议论文的可拟《植树，为了子孙后代》、《给我一片绿荫》；擅长写说明文的可拟《树的诉说》；擅长写散文的可拟《松树赞》、《我爱那片小桃林》等等。

2、善于补题，以小见大。即对比较宽泛的话题，做适当的限制或补充，限定范围，由大化小，由虚变实，由抽象变具体。这是最常用最快捷的拟题方法之一。例5：语文课，不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们掌握了许多知识，明白了许多人生的道理。但却有人喜欢，有人厌烦。以“语文课”为话题作文。擅长写记叙文的可拟《一节难忘的语文课》、《语文课剪影》、《虚构的语文课》；擅长写议论文的可拟《语文课之我见》、擅长写散文的可拟《多味的语文课》、《那节语文课，真好》等等。

3、巧用修辞，匠心独运。善于巧妙运用修辞，可以增添意境美，使标题生动、形象、引人入胜 。例6：不如意时，一曲悲歌让我们热泪纵流；心情舒畅时，总想纵情欢歌。音乐与我们的生活息息相关。以“音乐”为话题作文。（1）巧用比喻，如：《锅碗瓢盆交响曲》、《心灵变奏曲》、《田间小调》等；（2）巧用借代，设问，如：《“五线谱”和他的五线谱》、《刘禹锡何以恶“丝竹”？》等。一些章回体小说还善于运用对偶句做标题，都是可以借鉴的。

4、妙手点化，趣味横生。即对熟悉的影视名、歌曲名，古诗词、成语、俗语等适当装潢、借用、改造之后作为标题。这样的标题，既生动形象，又典雅大方。这也是最常用最快捷的拟题方法之一。例7：以“我”为话题，活用歌曲名拟题《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、

《最近我比较烦》等。例8：以“假日”为话题，引用歌曲名拟题《自从有了你》、《真的好想你》、《假日，我为你歌唱》等。例9：以“同学”为话题，活用诗词或影视剧名拟题《长相忆》、《别时容易见时难》、《万岁，八年一班》、《班内四小龙》等等。

5、新设视角，别开生面。这种拟题方法追求创新，采用逆向思维，开辟新的视角。具有新颖别致，耐人寻味的特点。它通常采用“违背常情式”、“借用数字式”、“展开想象式”等手段。例10：以“学习”为话题拟题《真想做个差生》、《渴望停电》、《5+2<5》等。例11：以“科技与致富”为话题拟题《电脑与人脑的辩论》、《8与“发”的对话》等。例12：以“奉献”为话题拟题《雷锋“出国”了？》、《“张思德”再世》等等。

总之，标题的拟定无固定的方法，因个人的爱好、习惯和能力来定。但必须遵循拟题的基本原则“化大为小，化长为短，变俗为新”，才有利于文章的选材与构思。

第三讲 话题作文的开头

一篇好的作文，除了有精悍短小、新颖醒目的文题外，更需一个漂亮的开头。俗话说的“龙头、凤头、豹头”等等，都说的是开头要有不同凡响，有引人入胜的效果。

一、学生作文的开头通常存在以下不足：

1、对提示语或话题作不必要的解释说明。

2、故弄玄虚，转弯抹角，中心话题“千呼万唤不出来”。

3、照抄材料或引述不简洁，不能暗示具体的写作重心。

依据外地经验和本地教学实际，优美的作文开头的确是赢得作文高分的敲门砖，符合写作要求的开头，着实让阅卷者心花怒放。

二、作文开头的通常要求：

1、开头即向主题靠拢 梁启超说:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”意思是说，开头要揭示文章的中心，让读者感受到文章的主旨，才有可读性。例如13：《三国演义》开头“天下大势，合久必分，分久必合。”一读开头，便可知晓书中故事所反映的历史规律，引得读者急于阅读故事内容。

2、开头要精悍短小 语言简洁精炼，直奔主题，才会唤起读者兴趣。拖泥带水，拐弯抹角，令人生厌。例如14：茅盾的《海南杂忆》开头“我们到了那有名的‘天涯海角’。”短短的十二个字就交代清人物、地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。例如15：陈国凯的《雾》开头“清晨，大雾。”四个字的白描，即交代了时间环境，有暗示了故事的结局，含义隽永深刻。

3、开头要富有文采 使用有色彩的语言，开头即给文章奠定基调——感情或语言的，也会唤起读者的兴趣。例如16：《青春》的开头“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香。” 还如以“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”开头等等。

三、常见的开头方法：

开头方法因作者的写作习惯而各不相同，但总结起来大致有以下四种方法：开门见山式 ；运用技巧式 ；运用修辞式；运用描写、抒情式。

（一）开门见山式：即开篇交代文章主旨或点明事件的时间、地点等。例如17：以“门”为话题的开头“生命的大屋里，有着千万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。”——这一开头既点明了话题，又交代了下文涉及的内容。

例如18：以“相信自己和善于听取他人意见”为话题，拟题为《它山之石》的开头“人生追求，如水上行舟，只有高扬起两面风帆：既相信自己，又善于听取别人意见 ，我们才能进退自如，顺利抵达胜利的彼岸。”——紧扣话题，点明意义。

开门见山式的好处是直奔主题，使阅卷者直接把握作者的文脉和主旨。望同学们作文前认真思考提炼出简练的、能引领全文内容的、概括文章主题的句子来。

（二）运用技巧式:即采用设置悬念、托物起兴、对比烘托等手法开头。例如19：以“执着”为话题的作文这样开头“凡事不可不执着，凡事不可太执着。”例如20：以“生活和生存”为话题的作文这样开头“生存是柴米油盐酱醋茶，生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅是为了活着，生活却不仅仅是为了生存。” 这是运用对比的手法开头的，运用此法要注意话题的内在辩证关系，准确地说理。

例如21：以“残缺美”为话题的作文开头“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是一种美。” 例如22：以“人生是丰富多彩的”为话题作文开头“田野繁茂的野草，田间沉甸甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，高空翱翔的黑鹰„„这些色彩各异的生命再装点着美丽的大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩的人生来丰富世界。” 这些是以比兴手法开头的，运用此法务必使起兴之物与所咏之物有内在联系，不能风马牛不相及。

再如：刘心武的《白牙》开头“我决心做一个实验：整整一个月里，一句话也不讲。”;

《我是一只想死的老鼠》开头“这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。” 这是采用设置悬念手法开头的，它能激发读者的阅读兴趣。

（三）运用修辞式：例如23：以“遭遇挫折”为话题的作文开头“当你遇上挫折，你会怎么办？或许你会选择逃避，找个避风的港湾；或许你会选择哭泣，用泪水洗涤伤心欲绝的心灵；或许你会选择求救，借助外力去战胜挫折。我就选择了后者„„” 这是运用排比，增强了语言气势，要注意紧扣主旨，理清分句间逻辑层次。

例如24：以“诚信”为话题作文开头“古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于世者，莫良于诚。曾子杀猪为一‘信’字，孔明接受托孤，为一‘诚’字。因为有‘诚信’二字，刘邦的约法三章得以千年传为美谈，百年老店得以顾客盈门，我们学生也才会朋友遍天下。” 这是采用引用的修辞开头的，要注意引用简洁、准确、得体，不张冠李戴，才易引起读者共鸣。 （四）运用描写抒情式： 例如25：以“往事”为话题的作文开头“黄昏来临了，翠翠坐在屋后的白塔下遥看着被夕阳烘成桃红色的薄云，呼吸着带有泥土气味草木气味和各种甲虫气息的空气，不觉间回想起三年前的一件往事，心中升起淡淡的凄凉来。” 再如魏巍的《谁是最可爱的人》开头“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”采用运用描写抒情式要注意特定的时间、场合与氛围；场面描写做到点面结合；人物描写要抓住特点。收到渲染气氛烘托情感的效果。

总之，作文开头有法而无定法，方法各异，灵活掌握。一定要以尽可能少的文字快速破题，又引起下文。产生不同的凡响，有引人入胜的效果，就完成了作文开头的任务。

第四讲——话题作文的结尾

一篇作文的好坏，不仅取决于材料的选择，语言的组织，更取决于文章的构思。有了良好的拟题、开头和行文后，更要有一个紧凑的收尾。“编筐挝篓，重在收口”, 即俗语说的“豹尾”，要警策有力。有人说“结尾如撞钟，清音有余”；有人说“结尾如截奔马”，即浩荡之势，戛然而止以使气势更强。成功的结尾，会使读者更深入透彻地理解文章内容，进一步领会中心思想；精彩的结尾能唤起读者的思考和共鸣，增强文章的感染力。

常见的结尾方式有如下几种：

一、自然收束法：即在内容表达完毕后，自然而然的收束全文。这类结尾如风行水上，自然流畅，说完就停，朴实无华，单纯明快。运用的较为广泛。

例如26：《小麻雀》的结尾—— “ 我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧， 家中没有笼子。我捧着它好象世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。小鸟不动，蜷着身，两眼还那么黑，等着！楞了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。”

例如27：《变色龙》的结尾——“‘我早晚要收拾你！’奥楚美洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。”

例如28; 《鲁提辖拳打镇关西》的结尾—“鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。”

例如29 《菜园小记》的结尾—“ 那年蔬菜丰收。韭菜割了三茬，最后吃

了苔下韭（跟莲下藕一样，那是以老来嫩有名的），掐了韭花。春白菜以后种了秋白菜，细水萝卜以后种了白萝卜。园里连江西腊、波斯菊都要开败的时候，我们还收了最后一批西红柿。天凉了，西红柿吃起来甘脆爽口，有些秋梨的味道。我们还把通红通红的辣椒穿成串晒干了，挂在窑洞的窗户边，一直挂到过新年。”

二、巧妙呼应法：即结尾或点题，与文题照应；或与开头照应，收拢全文。

例如30：《白杨礼赞》的结尾----“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，我要高声赞美白杨树！” （开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！）

例如31 ：《不朽的失眠》结尾： 一千二百年过去了，那榜单上曾经出现过的状元是谁，管他的；真正被人们记住的名字却是落榜者“张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那晚不朽的失眠！（开头： 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。）

三、抒发感情法：如果说渗透于字里行间的感情是潜水暗流，那么，结尾的抒情则是由此汇成的巨波大浪。结尾抒情会引起读者共鸣，使读者受到感染和教育。

例如32：《藤野先生》的结尾------- “他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”（通过对现实的感慨，抒发了对藤野先生的思念之情和作者的爱国之情）

四、启发联想法：即用带有启示性的哲理或含蓄蕴藉的形象来收尾，能引发读者的联想和思考。

例如33：《故乡》的结尾------“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

例如34《社戏》的结尾------“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

五、画龙点睛法：即采用议论或抒情的方式概括文章中心，或对文章中的人物、事件加以评论。

例如35：《驿路梨花》的结尾------“我望着这不平凡的小茅屋，这群充满朝气的哈尼小姑娘，以及那雪白的梨花，心情久久不能平静，我想起一位诗人美丽的诗句：‘驿路梨花处处开’。”

例如36：《秋色赋》的结尾------“我爱秋天。

我爱我们这个时代的秋天。

我愿这大好秋色永驻人间。”

例如37：《春》的结尾------“春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，

它生长着。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”

当然，结尾的方式也不止这些，诸如补充交代法、由此及彼法、总结

归纳法、设置疑问法等等，根据写作需要灵活使用。只要写作时能合理地

布局谋篇，恰当地运用修辞组织语言，善于从生活中的小事件中挖掘出大

的主题，运用记叙、议论、描写等方法抒发真情实感，就一定能写出优秀

的作品来。愿此次讲座对每个同学有所启发。（注：所举例文大都选自人教

版教材）

——完——

解读2005年中考作文

作者 徐敏华

2005年是在新课程改革大背景下实施中考的第二年，是《 全日制义务语文教育课程标准》理念得以广泛宣传和落实的又一个年份。翻阅2005年的中考作文试题，笔者发现有以下特点：

一、 作文形式：四种命题形式依旧，选题作文正在“走红”

在笔者收集到的60套2005年中考作文试题中，命题作文、半命题作文、材料作文四种形式与2004年相比，没有发生多大变化，但在数量的布局上有所变化。

1、话题作文日渐萎缩。2003年话题作文高达总数量的65%，2004年则下降到51%左右，2005年笔者手中60套试题中，话题作文占总数量的47%（包括选题作文在内），单一以话题作文作为考题的锐减，还不到10%，只有个别考区采取这种形式，如浙江省的“乐在其中”，南通市的“谅解”等。这是因为经过前几年的盲目跟风之后，更多的命题者步入了理性的思考，一方面，一些紧密联系生活的话题已频频出现在中考中，不愿重复和守旧的命题者干脆就另辟蹊径；另一方面，话题作文本身存在着宿构、难于统一评分标准的问题，再加上“新课标”理念的普及，一些命题者就干脆开始探索兼顾公平竞争和测试学生综合素质的合适题型。

2、命题作文卷土重来。命题作文能较好地避免考生抄袭或宿构，减少学生的拟题之苦，还有利于老师的统一阅卷，得到了一些命题者的青睐，如重庆市“那是一首歌”、宁夏回族自治区“感谢童年”、长春市“老师，请您也记住我”、宁波“沟通”、大连“我问我自己”„„大有卷土重来之势。但命题者着力改革命题作文的形式和角度，首先让命题能切入考生生活，并向考生提供两个或三个可供选择的作文题；其次在形式上设置了提示语，或唤起考生的创作欲望，或帮助考生拓展写作思路，或帮助其拓宽选材空间。

3、半命题作文风头正劲。半命题作文让考生自由填题，有一定的开放性；通过指定一

些词语，又有一定的限制性，既便于考生张扬个性，又有效地避免猜题押题，许多命题者不约而同地采用了半命题作文，如无锡的“精彩 ”、黑龙江省的“一堂 语文课”、海南省的“我生活在 中”、四川省“我相信 ”„„，半命题作文在60套试题中占了45%，因其更有利于考生的公平竞争和写作水平的发挥，因此半命题作文日益走俏也是情理之中之事。

4、材料作文异军突起。材料作文一方面有效的检验了考生的阅读能力；另一方面，它对考生有所约束，它要求考生作文中能体现对材料不同形式的运用。现在材料作文已经比较接近话题作文，其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已，如北京市海淀区的作文题是：“也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、„„近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也许在我们这块古老的土地上‘闪亮登场’，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。”不难看出虽是一篇材料作文，其实就是一篇以“节日”为话题的话题作文。这与传统的材料作文大相径庭，那时要求写作前准确地把握材料主旨，否则就属于离题。

更值得注意的是：选题作文正在“走红”。按照既有利于贯彻“新课标”理念，又有利于选拔人才的原则，这种题型成为今年各省、市中考命题者的“新宠”，笔者手中的60套试题中有32套是选题作文，比例超过了50%。其中有代表性的山东省青岛市、四川省、青海省、山西省等都采用了两选一或三选一的选题作文形式。比如广东省的作文题：“以下两题任选一题作文。题目①另一种 ；②我看见了 ”。黑龙江省的作文题是：“请在下面两个文题中任选一题作文。题A ：一堂 的语文课，题B ：初中生活即将结束

了，梳理自己的思绪时你难免心潮起伏：追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助„„把自己难忘的经历及感悟倾诉出来吧。请以‘心声’为话题，自拟题目，写一篇文章。”。因为选题作文让考生有较大的自由选择空间，可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂，选择合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，它的 “走红”也不足为怪了。

二、 作文内容：“四大主题”并存

近年来，中考作文内容讲求贴近中学生生活，强调表达真实情感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”（《全日制义务教育语文课程标准》）。因此，今年在内容选择上命题着眼于关注社会、自身成长，书写亲情友情，感悟现实生活四大主题。

1、关注社会焦点与热点。所谓焦点、热点就是当今人们普遍关心的问题和广泛议论的事件。《语文课程标准》提出：“应引导学生关注现实、热爱生活„„”。为此，中考作文题不断的引导学生放眼社会生活，跳出个人狭小的天地。“印度洋海啸”是2005年的社会焦点，青岛市就把它纳入了考试的范围：“题B ：印度洋海啸前夕，在海边游玩的中学生克洛比忽然发现，海水迅速退落，海滩到处冒泡，他猛然想起地理课上学过的知识：潮水突然退落，海滩冒泡，可能是海啸的前兆。他迅速将此消息传递开来，人们纷纷撤离海滩。不久，海啸真的发生了„„由于撤离及时，这里成为印度洋海啸事件中，唯一没有人员伤亡的海滨景区。克洛比用知识拯救了整个景区的游客。由此可见，知识是抵御灾祸的盾牌，知识也是改变命运的途径。同样，知识可以解决生活中的问题，知识也可以解决学习中的困难„„以‘知识’为话题作文。”“和谐”是2005年国人使用频率较高的一个关键词，原因是3月5日温家宝总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时提到的，沈阳市就把温总理的一段话和牛背鹭与水牛和睦相处的情景分别作为两段材料，要求写一篇材料作文。

2、关注自身成长。近几年，青少年心理问题日益突出，校园中出现一系列与学生有关的自杀或他杀事件，离家出走现象屡屡发生，“未成年思想道德教育、心理健康教育”又成了教育工作者迫在眉睫的问题，于是关注中学生成长成了命题者重要的使命，如武汉市题Ａ：“成长的喜悦”、广西南宁市“青春因 而精彩”、青岛市题Ａ：“在 中学会 ”、四川省题A ：“我相信 ”，湖南省题A ：“我的另一片天空”。内容上贴近学生的成长经历，密切联系他们的实际生活，同时引导青少年关注自身成长，培养自身积极向上的人生观、价值观，培养自己乐观的精神和健康的心态。

3、抒写亲情友情。抒写真情，是作文的生命。南京师范大学文学院院长何永康教授说过：“写记叙文首先要感动自己，写议论文首先要说服自己。”他强调的是真情实感，做到“我手写我心”。亲情友情是个不老的话题，也是容易流淌真情、感染评卷者的话题，如湖南长沙的话题作文“心灵鸡汤”、武汉市题Ｂ：话题作文：“阳光”、青海市题Ｂ：“生活给我的爱”等。它引导学生关注美好情感，走进心灵世界，便于书写真情实感。

４、感悟现实生活。“新课标”提倡的生活化选材、情感化体验，个性化表达精神已经对中考作文命题产生了重要影响。体验情感、感悟社会是今年命题的亮点，如山西和宁夏题Ａ：话题作文“伞”、沈阳市话题作文“走近”、山西省“翻过那座山”等。作文内容直接反映了学生的价值观、人生观和世界观，提高他们感悟生活的能力，培养他们的责任感、道德观、使命感。

纵观2005年中考作文，在“新课标”理念指导下，无论是形式还是内容都有所创新。从形式上看，很多考区都采用了选题作文，有较强的开放性和选拔功能；从内容上看，结合学生的生活实际，结合学生的思想实际，引导学生表达对社会、人生的思考，表达真情实感。

解读2005年中考作文

作者 徐敏华

2005年是在新课程改革大背景下实施中考的第二年，是《 全日制义务语文教育课程标准》理念得以广泛宣传和落实的又一个年份。翻阅2005年的中考作文试题，笔者发现有以下特点：

一、 作文形式：四种命题形式依旧，选题作文正在“走红”

在笔者收集到的60套2005年中考作文试题中，命题作文、半命题作文、材料作文四种形式与2004年相比，没有发生多大变化，但在数量的布局上有所变化。

1、话题作文日渐萎缩。2003年话题作文高达总数量的65%，2004年则下降到51%左右，2005年笔者手中60套试题中，话题作文占总数量的47%（包括选题作文在内），单一以话题作文作为考题的锐减，还不到10%，只有个别考区采取这种形式，如浙江省的“乐在其中”，南通市的“谅解”等。这是因为经过前几年的盲目跟风之后，更多的命题者步入了理性的思考，一方面，一些紧密联系生活的话题已频频出现在中考中，不愿重复和守旧的命题者干脆就另辟蹊径；另一方面，话题作文本身存在着宿构、难于统一评分标准的问题，再加上“新课标”理念的普及，一些命题者就干脆开始探索兼顾公平竞争和测试学生综合素质的合适题型。

2、命题作文卷土重来。命题作文能较好地避免考生抄袭或宿构，减少学生的拟题之苦，还有利于老师的统一阅卷，得到了一些命题者的青睐，如重庆市“那是一首歌”、宁夏回族自治区“感谢童年”、长春市“老师，请您也记住我”、宁波“沟通”、大连“我问我自己”„„大有卷土重来之势。但命题者着力改革命题作文的形式和角度，首先让命题能切入考生生活，并向考生提供两个或三个可供选择的作文题；其次在形式上设置了提示语，或唤起考生的创作欲望，或帮助考生拓展写作思路，或帮助其拓宽选材空间。

3、半命题作文风头正劲。半命题作文让考生自由填题，有一定的开放性；通过指定一

些词语，又有一定的限制性，既便于考生张扬个性，又有效地避免猜题押题，许多命题者不约而同地采用了半命题作文，如无锡的“精彩 ”、黑龙江省的“一堂 语文课”、海南省的“我生活在 中”、四川省“我相信 ”„„，半命题作文在60套试题中占了45%，因其更有利于考生的公平竞争和写作水平的发挥，因此半命题作文日益走俏也是情理之中之事。

4、材料作文异军突起。材料作文一方面有效的检验了考生的阅读能力；另一方面，它对考生有所约束，它要求考生作文中能体现对材料不同形式的运用。现在材料作文已经比较接近话题作文，其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已，如北京市海淀区的作文题是：“也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、„„近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也许在我们这块古老的土地上‘闪亮登场’，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国传统节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。”不难看出虽是一篇材料作文，其实就是一篇以“节日”为话题的话题作文。这与传统的材料作文大相径庭，那时要求写作前准确地把握材料主旨，否则就属于离题。

更值得注意的是：选题作文正在“走红”。按照既有利于贯彻“新课标”理念，又有利于选拔人才的原则，这种题型成为今年各省、市中考命题者的“新宠”，笔者手中的60套试题中有32套是选题作文，比例超过了50%。其中有代表性的山东省青岛市、四川省、青海省、山西省等都采用了两选一或三选一的选题作文形式。比如广东省的作文题：“以下两题任选一题作文。题目①另一种 ；②我看见了 ”。黑龙江省的作文题是：“请在下面两个文题中任选一题作文。题A ：一堂 的语文课，题B ：初中生活即将结束

了，梳理自己的思绪时你难免心潮起伏：追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助„„把自己难忘的经历及感悟倾诉出来吧。请以‘心声’为话题，自拟题目，写一篇文章。”。因为选题作文让考生有较大的自由选择空间，可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂，选择合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，它的 “走红”也不足为怪了。

二、 作文内容：“四大主题”并存

近年来，中考作文内容讲求贴近中学生生活，强调表达真实情感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”（《全日制义务教育语文课程标准》）。因此，今年在内容选择上命题着眼于关注社会、自身成长，书写亲情友情，感悟现实生活四大主题。

1、关注社会焦点与热点。所谓焦点、热点就是当今人们普遍关心的问题和广泛议论的事件。《语文课程标准》提出：“应引导学生关注现实、热爱生活„„”。为此，中考作文题不断的引导学生放眼社会生活，跳出个人狭小的天地。“印度洋海啸”是2005年的社会焦点，青岛市就把它纳入了考试的范围：“题B ：印度洋海啸前夕，在海边游玩的中学生克洛比忽然发现，海水迅速退落，海滩到处冒泡，他猛然想起地理课上学过的知识：潮水突然退落，海滩冒泡，可能是海啸的前兆。他迅速将此消息传递开来，人们纷纷撤离海滩。不久，海啸真的发生了„„由于撤离及时，这里成为印度洋海啸事件中，唯一没有人员伤亡的海滨景区。克洛比用知识拯救了整个景区的游客。由此可见，知识是抵御灾祸的盾牌，知识也是改变命运的途径。同样，知识可以解决生活中的问题，知识也可以解决学习中的困难„„以‘知识’为话题作文。”“和谐”是2005年国人使用频率较高的一个关键词，原因是3月5日温家宝总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时提到的，沈阳市就把温总理的一段话和牛背鹭与水牛和睦相处的情景分别作为两段材料，要求写一篇材料作文。

2、关注自身成长。近几年，青少年心理问题日益突出，校园中出现一系列与学生有关的自杀或他杀事件，离家出走现象屡屡发生，“未成年思想道德教育、心理健康教育”又成了教育工作者迫在眉睫的问题，于是关注中学生成长成了命题者重要的使命，如武汉市题Ａ：“成长的喜悦”、广西南宁市“青春因 而精彩”、青岛市题Ａ：“在 中学会 ”、四川省题A ：“我相信 ”，湖南省题A ：“我的另一片天空”。内容上贴近学生的成长经历，密切联系他们的实际生活，同时引导青少年关注自身成长，培养自身积极向上的人生观、价值观，培养自己乐观的精神和健康的心态。

3、抒写亲情友情。抒写真情，是作文的生命。南京师范大学文学院院长何永康教授说过：“写记叙文首先要感动自己，写议论文首先要说服自己。”他强调的是真情实感，做到“我手写我心”。亲情友情是个不老的话题，也是容易流淌真情、感染评卷者的话题，如湖南长沙的话题作文“心灵鸡汤”、武汉市题Ｂ：话题作文：“阳光”、青海市题Ｂ：“生活给我的爱”等。它引导学生关注美好情感，走进心灵世界，便于书写真情实感。

４、感悟现实生活。“新课标”提倡的生活化选材、情感化体验，个性化表达精神已经对中考作文命题产生了重要影响。体验情感、感悟社会是今年命题的亮点，如山西和宁夏题Ａ：话题作文“伞”、沈阳市话题作文“走近”、山西省“翻过那座山”等。作文内容直接反映了学生的价值观、人生观和世界观，提高他们感悟生活的能力，培养他们的责任感、道德观、使命感。

纵观2005年中考作文，在“新课标”理念指导下，无论是形式还是内容都有所创新。从形式上看，很多考区都采用了选题作文，有较强的开放性和选拔功能；从内容上看，结合学生的生活实际，结合学生的思想实际，引导学生表达对社会、人生的思考，表达真情实感。

以收获为话题的作文

以收获为话题的作文（一）

收获，对于每一个人来说，都不算是一件难事，只要你为它洒下过汗水，为它而努力过，你肯定会有收获。

那一次，我收获了勇气。

那是一个夜深人静的夜晚，惨白的月光透过窗户洒在地板上，显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着，回忆着一天中的酸酸甜甜，倾听街上弃狗的哀嚎，聆听灶边蟋蟀的鸣唱。一个不经意的抬头，我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西在窗外飘来飘去，我坐起来，揉揉眼睛，没错，真的有一个鬼魂！刚才还有些睡意的我，立马来了精神，从床上一跃而起，一不小心，脚下打滑，“啪”的一声，摔在地上，我顾不上疼痛，一下坐起来，只见那鬼魂脑袋圆圆的，两只手在空中胡乱挥舞，下半身就像飘渺的烟。风一大，那鬼魂还发出“沙沙沙”、“呼呼呼”、“哗哗哗”等各种奇怪的声音。我顿时坐立不安，头皮发麻，不由自主地哆嗦起来，鸡皮疙瘩全体起立，连汗毛都竖起来了，手心里满是汗，小心脏已经提到了嗓子眼，呼吸也变得越来越急促。就在我快要崩溃的时候，我心一横：索性“捉”了这个鬼吧，省的夜长梦多。于是，我从床下拿出我的拖鞋，用尽吃奶的力气，睁一只眼闭一只眼地把一只拖鞋向鬼抛去。这一抛，打落了鬼头。谁知没了头的鬼舞动得更厉害了，就像电影里的冤魂，大叫着“还我头来”！我一边哆嗦着一边把另一只拖鞋也抛出去，终于把鬼彻底打垮了！

第二天上学时，我在楼下发现：一双拖鞋下分明压着两个塑料袋。咦，这不就是我昨晚打鬼用的拖鞋吗？难道„„那鬼就是塑料袋？想到这里，再想想昨晚我的狼狈相，我不禁笑出声来。

下次再看到“鬼影”时，我一定要勇敢地走上前去一探究竟，因为那些传说中面目狰狞、张牙舞爪的鬼是根本不存在的！存在的，只是心中的“胆小鬼”！ 那一次，我收获了勇气！从此，我再也不怕黑了，不怕鬼了！

以收获为话题的作文（二）

题记——友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获。

友情之春

柳树的枝条发芽了，叶子们正在里面仔细地梳妆打扮，准备向人们展示他们最漂亮的姿态。初春的雪化了，可到了晚上又冻了起来。早上我不幸的在学校的门口摔了一个大马趴，同学们在我的旁边聚了起来，更有人大声叫道：“别扶，老太太是不能扶的。”我这时看见我的朋友正在捧腹大笑，我顿时生气极了，说：“有那么好笑吗？”“对不起，你生气了。”她伸过来一只手把我拽了起来。我也不禁哈哈大笑，校园里充满了笑声。

友情是一种最真挚的感情。爱情之夏

柳树变得郁郁葱葱，像是梳着长辫子的多情的少女。我走在公园的小路上，惬意地享受着大自然。这时我看见一对年轻的情侣向我走来，他们手牵着手，互相谈笑嬉戏。 爱情是甜蜜的。

亲情之秋

柳树的叶子枯黄了，掉落了，让人感觉特别凄凉。这几天繁重的学习任务使我感觉疲惫不堪。中午吃完饭后，爸爸神神秘秘地叫我出来，原来是要给我买吃的。“晚上写作业时不是会饿吗？买点肠补充营养。腊肠吃过吗？买点尝尝吧„„”之后，我看着爸

爸左手几箱牛奶，右手几袋肠的拎回去，顿时哭笑不得。

亲情让人感觉温暖。

师恩之冬

柳树被厚重的雪压弯了腰，而我被光荣地“请”进了办公室。“苍天啊，大地啊，我再也不敢不写>英语作文了，求求您可怜可怜我这卑微的小虫，给我一次改过自新的机会吧„„”我一边祈祷着，一边不情愿地迈进了办公室的大门。我来到英语老师面前，看老师的脸因为生气而变得通红。我低下了头，害怕见到老师从眼睛里射出的严厉的目光，并等待这一场暴风雨的来临。过了良久，老师才说：“为什么没写作文？”“对不起，老师。”我的声音像蚊子那样小。“这次先饶了你，下次再不写后果自负。”我像是抓住了一根救命稻草，连忙说：“我下次一定写作文。”

老师的批评也是师恩。

友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获，大家一定要珍惜。 以收获为话题的作文（三）

心？在哪里？肤浅点是在人的身体内，更深点是在灵魂里。

心？有何用？首先是人体必不可少的，再者就是灵魂的主导者。

有些时候，人，总觉得空缺，即使有了一切物质需要，也满足不了心灵的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆听，停止了体会。只有用心，去感受，才能收获你需要的那份安慰，那份喜悦，那份知足。

收获，可以是物质收获，精神领域收获等等，收获不是单一的形式。每个人的收获方式也都不同，可相同的是心灵得到了进阶。

当自己的愿望实现了，是一种收获；当认识到了一次错误，是一种收获；当你明白了一种道理，是一种收获；当你领悟了一首诗亦或是一句话，是一种收获；当你努力完成了一件事，是一种收获„„种种的收获是否让你的心得到了安慰？喜悦？知足？我想应该有吧，更重要的是在这些收获之后，我们的心灵得到了一次进阶，因为种种的事都会让人有所领悟，前提是你用心了。

其实收获是一个过程，并不是你想，就能马上得到，如果是，那么这种收获毫无意义，另可不要。

人的一生就是要生也要活。生，降临在这个宇宙，生存。活，体会人生百态，领悟万千变化。生活，生存在这个世界，领略，感悟，收获，意义。

每天都需要问问自己，收获了哪些，失去了哪些，也许有些人觉得没必要，那么你会觉得生活的有意义么，不觉得只是敷衍生活么？点点滴滴收获也是一种生活的积极态度，不在乎收获的有多少，只在乎你是否摆正生活态度用心的过完每天。

我有写日记的习惯，每天的日记，积累了生活的心情，总结了道理，发泄了苦闷，是心的驿站，自我疗伤的空间，更重要的是点滴收获的痕迹，我不希望我的收获会被时间的流逝给掩埋，时刻提醒着自己。有些时候用眼睛是看不到收获的，那么就坚持，问问自己的心，这一天，有认真仔细努力过么？

不管如何，心灵的进阶是灵魂的必须，失去了，也就失去人生色彩，收获亦是如此，它不会凭空出现，而是在于你自己，只有用你的心去对待，收获多少无关紧要。你的心是否收获了呢？

以收获为话题的作文

以收获为话题的作文（一）

收获，对于每一个人来说，都不算是一件难事，只要你为它洒下过汗水，为它而努力过，你肯定会有收获。

那一次，我收获了勇气。

那是一个夜深人静的夜晚，惨白的月光透过窗户洒在地板上，显得那么凄凉。我在床上翻来覆去睡不着，回忆着一天中的酸酸甜甜，倾听街上弃狗的哀嚎，聆听灶边蟋蟀的鸣唱。一个不经意的抬头，我突然隐约发现一个白色的、飘忽不定的东西在窗外飘来飘去，我坐起来，揉揉眼睛，没错，真的有一个鬼魂！刚才还有些睡意的我，立马来了精神，从床上一跃而起，一不小心，脚下打滑，“啪”的一声，摔在地上，我顾不上疼痛，一下坐起来，只见那鬼魂脑袋圆圆的，两只手在空中胡乱挥舞，下半身就像飘渺的烟。风一大，那鬼魂还发出“沙沙沙”、“呼呼呼”、“哗哗哗”等各种奇怪的声音。我顿时坐立不安，头皮发麻，不由自主地哆嗦起来，鸡皮疙瘩全体起立，连汗毛都竖起来了，手心里满是汗，小心脏已经提到了嗓子眼，呼吸也变得越来越急促。就在我快要崩溃的时候，我心一横：索性“捉”了这个鬼吧，省的夜长梦多。于是，我从床下拿出我的拖鞋，用尽吃奶的力气，睁一只眼闭一只眼地把一只拖鞋向鬼抛去。这一抛，打落了鬼头。谁知没了头的鬼舞动得更厉害了，就像电影里的冤魂，大叫着“还我头来”！我一边哆嗦着一边把另一只拖鞋也抛出去，终于把鬼彻底打垮了！

第二天上学时，我在楼下发现：一双拖鞋下分明压着两个塑料袋。咦，这不就是我昨晚打鬼用的拖鞋吗？难道„„那鬼就是塑料袋？想到这里，再想想昨晚我的狼狈相，我不禁笑出声来。

下次再看到“鬼影”时，我一定要勇敢地走上前去一探究竟，因为那些传说中面目狰狞、张牙舞爪的鬼是根本不存在的！存在的，只是心中的“胆小鬼”！ 那一次，我收获了勇气！从此，我再也不怕黑了，不怕鬼了！

以收获为话题的作文（二）

题记——友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获。

友情之春

柳树的枝条发芽了，叶子们正在里面仔细地梳妆打扮，准备向人们展示他们最漂亮的姿态。初春的雪化了，可到了晚上又冻了起来。早上我不幸的在学校的门口摔了一个大马趴，同学们在我的旁边聚了起来，更有人大声叫道：“别扶，老太太是不能扶的。”我这时看见我的朋友正在捧腹大笑，我顿时生气极了，说：“有那么好笑吗？”“对不起，你生气了。”她伸过来一只手把我拽了起来。我也不禁哈哈大笑，校园里充满了笑声。

友情是一种最真挚的感情。爱情之夏

柳树变得郁郁葱葱，像是梳着长辫子的多情的少女。我走在公园的小路上，惬意地享受着大自然。这时我看见一对年轻的情侣向我走来，他们手牵着手，互相谈笑嬉戏。 爱情是甜蜜的。

亲情之秋

柳树的叶子枯黄了，掉落了，让人感觉特别凄凉。这几天繁重的学习任务使我感觉疲惫不堪。中午吃完饭后，爸爸神神秘秘地叫我出来，原来是要给我买吃的。“晚上写作业时不是会饿吗？买点肠补充营养。腊肠吃过吗？买点尝尝吧„„”之后，我看着爸

爸左手几箱牛奶，右手几袋肠的拎回去，顿时哭笑不得。

亲情让人感觉温暖。

师恩之冬

柳树被厚重的雪压弯了腰，而我被光荣地“请”进了办公室。“苍天啊，大地啊，我再也不敢不写>英语作文了，求求您可怜可怜我这卑微的小虫，给我一次改过自新的机会吧„„”我一边祈祷着，一边不情愿地迈进了办公室的大门。我来到英语老师面前，看老师的脸因为生气而变得通红。我低下了头，害怕见到老师从眼睛里射出的严厉的目光，并等待这一场暴风雨的来临。过了良久，老师才说：“为什么没写作文？”“对不起，老师。”我的声音像蚊子那样小。“这次先饶了你，下次再不写后果自负。”我像是抓住了一根救命稻草，连忙说：“我下次一定写作文。”

老师的批评也是师恩。

友情、爱情、亲情、师恩是我们人生中最大的收获，大家一定要珍惜。 以收获为话题的作文（三）

心？在哪里？肤浅点是在人的身体内，更深点是在灵魂里。

心？有何用？首先是人体必不可少的，再者就是灵魂的主导者。

有些时候，人，总觉得空缺，即使有了一切物质需要，也满足不了心灵的空洞。那是你的“心”停止了工作，停止了聆听，停止了体会。只有用心，去感受，才能收获你需要的那份安慰，那份喜悦，那份知足。

收获，可以是物质收获，精神领域收获等等，收获不是单一的形式。每个人的收获方式也都不同，可相同的是心灵得到了进阶。

当自己的愿望实现了，是一种收获；当认识到了一次错误，是一种收获；当你明白了一种道理，是一种收获；当你领悟了一首诗亦或是一句话，是一种收获；当你努力完成了一件事，是一种收获„„种种的收获是否让你的心得到了安慰？喜悦？知足？我想应该有吧，更重要的是在这些收获之后，我们的心灵得到了一次进阶，因为种种的事都会让人有所领悟，前提是你用心了。

其实收获是一个过程，并不是你想，就能马上得到，如果是，那么这种收获毫无意义，另可不要。

人的一生就是要生也要活。生，降临在这个宇宙，生存。活，体会人生百态，领悟万千变化。生活，生存在这个世界，领略，感悟，收获，意义。

每天都需要问问自己，收获了哪些，失去了哪些，也许有些人觉得没必要，那么你会觉得生活的有意义么，不觉得只是敷衍生活么？点点滴滴收获也是一种生活的积极态度，不在乎收获的有多少，只在乎你是否摆正生活态度用心的过完每天。

我有写日记的习惯，每天的日记，积累了生活的心情，总结了道理，发泄了苦闷，是心的驿站，自我疗伤的空间，更重要的是点滴收获的痕迹，我不希望我的收获会被时间的流逝给掩埋，时刻提醒着自己。有些时候用眼睛是看不到收获的，那么就坚持，问问自己的心，这一天，有认真仔细努力过么？

不管如何，心灵的进阶是灵魂的必须，失去了，也就失去人生色彩，收获亦是如此，它不会凭空出现，而是在于你自己，只有用你的心去对待，收获多少无关紧要。你的心是否收获了呢？

近年来，有一个短语在各地的语文试题中出现的频率较高，这就是——话题作文。

什么是话题作文呢？话题，即谈话的中心。所谓话题作文，就是围绕某话题写出的作文，是一种写作范围相对较宽，能启发思维、激活想象、写作自由的作文形式。

话题作文这种新的作文形式问世以来，以其文体自由、取材广博、立意多向而越来越受到命题者的青睐和广大学生的喜爱。但同时也给不少学生带来了困惑，如文体不限，无所适从；话题太大，无法把握；话题不熟，无话可说，等等。那么，究竟如何才能写好话题作文呢？

一．选定文体。话题作文往往不限定文体，允许学生自由选择，即同样一个话题，学生可以写成记叙文、说明文、议论文，也可以编故事、童话，甚至还可以编剧本、写小说。总之，可以自由选择文体。但要注意，文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。

二．化大为小。话题作文往往因话题太大而不易把握。学生如果不注意把握话题和中心，缩小切入口，就会出现“老虎啃天，无从下口”之感觉。而“化大为小”则是针砭这一毛病的有效方法。如以“情”为话题写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小为“友情”、“爱情”、“亲情”、“手足情”、“爱国情”等等。

近年来，有一个短语在各地的语文试题中出现的频率较高，这就是——话题作文。

什么是话题作文呢？话题，即谈话的中心。所谓话题作文，就是围绕某话题写出的作文，是一种写作范围相对较宽，能启发思维、激活想象、写作自由的作文形式。

话题作文这种新的作文形式问世以来，以其文体自由、取材广博、立意多向而越来越受到命题者的青睐和广大学生的喜爱。但同时也给不少学生带来了困惑，如文体不限，无所适从；话题太大，无法把握；话题不熟，无话可说，等等。那么，究竟如何才能写好话题作文呢？

一．选定文体。话题作文往往不限定文体，允许学生自由选择，即同样一个话题，学生可以写成记叙文、说明文、议论文，也可以编故事、童话，甚至还可以编剧本、写小说。总之，可以自由选择文体。但要注意，文体不限并不等于不要文体，当你选定了一种文体时，还得按照该文体的特点来布局谋篇。

二．化大为小。话题作文往往因话题太大而不易把握。学生如果不注意把握话题和中心，缩小切入口，就会出现“老虎啃天，无从下口”之感觉。而“化大为小”则是针砭这一毛病的有效方法。如以“情”为话题写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小为“友情”、“爱情”、“亲情”、“手足情”、“爱国情”等等。

体验生活 生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。 生活需要体验，用心用脑去体验。 在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。 在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。 在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。 在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。 在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。 在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。 食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。 体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……

评析: 文章对体验生活的议论富有哲理而又全面，但是在最后一段请更具体地阐述自己是怎样体验生活的，以表明自己向往的或者赞赏的体验生活是怎样的。

体验生活 生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。 生活需要体验，用心用脑去体验。 在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。 在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。 在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。 在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。 在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。 在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。 食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。 体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……

评析: 文章对体验生活的议论富有哲理而又全面，但是在最后一段请更具体地阐述自己是怎样体验生活的，以表明自己向往的或者赞赏的体验生活是怎样的。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 五年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

一． 半命题作文：

题目：我最想过的节目——_____________

提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

二． 命题作文：

题目：无法抹去的记忆

提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

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六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

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六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

六年级现场作文比赛题目，学生任意选一题进行写作。

要求：

一、从下面3个题目中任意选择1个，选定后，在题目前面的□内打"√"。再把选择、补充或自拟的题目写在横线上。

二、题目有难易，请谨慎把握。选定题目后，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。

三、字数最多不要超过1000，超过字数要扣分。

四、用蓝黑钢笔或圆珠笔写，字不要写得太小、太轻。

□ 1、 从" ！" 到"......"

□ 2、（ ）的背后

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。 □ 3、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快乐、幸福或好处。请你以" 分享" 为话题。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

四年级学生现场作文比赛题任意选一题进行写作

（一）亲爱的孩子们：

你们是可爱的天使，脑海里总有数不清的好奇。在你的世界里，雨是云的眼泪，花是叶的笑脸。相信你一定能大胆发挥你的才智，编一个风趣幽默的童话故事。

要求：1、想象合理，能围绕中心开展想象；

2、语言表达通顺。

3、所编故事要具有积极向上的思想意义

（二）童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们都在编织着美丽的故事。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐，梦想和追求。 孩子们，你能把你童年的趣事写出来与大家分享吗？

要求：1、题目自拟；

2、感情真实感人，表达流畅。

3、叙述有条理。

如何审题

第一课时：审清题型，确定方向

一导入：

小故事《请把试卷认真读完》

二、认识题型、了解概念

通过平时训练，同学们认识哪些作文题型？

明确：常见作文题型有：命题作文、话题作文、材料作文。

1、 命题作文（全命题作文、半命题作文）

命题作文：一般指命题者给出一个既定的题目（全命题作文）或者一个有待填充的题目（半命题作文），要求作者根据这个给定题目进行写作。（命题作文是常见题型）

2、 话题作文

话题作文：一般是用一段小材料或提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。它一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的“话题”

和写作要求。 这里的材料通常是提供一个事实或讲一段小故事等，目的是将我们的思维引入材料所提供的情境。提示语的作用是对所提供的材料做说明解释，或是补充介绍，帮助我们理解材料扩展思维。“话题”是由材料引起的，是在材料基础上提炼出的中心议题。话题范围既可能是材料所蕴含的意义中的一部分，也可能超出材料所蕴含的意义。写话题作文时，不能忽略话题后的写作要求。

3、 材料作文

材料作文：指提供材料按要求去写的作文。

材料作文类型：

两种：根据文字材料的作文、图画材料的作文。

三、分析题型、明确方向

1、 审清命题作文

一般有两种形式：一是单纯以“命题”形式出现，前后没有导入语。这种形式，从字面上看限制少，审题没有障碍。一种是以“提示语+命题”的形式出现。通过提示语，为作者在审题和选材上做了引导。

例1：

清晨迎着朝阳初绽的睡莲，午后柳荫下嬉闹的顽童，傍晚深巷中一声朴实的叫卖„„有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间才发现他们出现在你的面前；有

些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现他们已经走进你的心间„„.

请以“偶然的发现”为题目，写一篇文章。

这道作文题属于什么题型？

明确：提示语+命题的形式。（注意题目不能改变，否则按三类卷或三类以下处理）。

2、 审清话题作文

话题作文由四部分组成：

材料、提示语、话题、写作要求

例2：每个国家都有规定的节假日，比如春节、五一劳动节、寒假、暑假、周末等。你是怎样度过这其中的某一个节日的呢？你对节假日是否有自己独特的生活体验和感受？请以“节假日”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟题目，写一篇600字以上的作文。

分析例题：

1） 材料是什么？（每个国家都有规定的节假日，比如春节、五一劳动节、寒假、暑假、周

末等）

2） 提示语是什么？（你是怎样度过这个节日的呢？你对节假日是否有自己独特的生活体验

与感受？）

3） 话题是什么？（节假日）

4） 写作要求是什么？（结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇600字以上的

作文）

5） 以本题为例，说说你是怎样审题的？ 你的审题步骤是怎样的？

（了解材料大意、注意提示语、了解话题、了解写作要求）

3、 审清材料作文

例3：读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊！到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧！ 分析例题：

1）、这是一篇散文诗，散文诗多具有象征意义。那么诗中赞美了谁？（拓荒者）

2）赞美拓荒者什么精神？从哪看出来的？（1、开拓、不断进取精神、2永不停息、3、无私奉献精神，因为拓荒者放弃收获的果实，而选择去荆棘丛生的地方奋斗，这是种无私奉献。）

3）我们在审题时，要仔细研究材料，防治停留在表面，要分析深层的含义。从这则材料中还可以得出什么结论？

（创造有价值的人生。）

总结：在这四个结论中可以从中选择把握最大的论点作文行文的中心论点来写。

四、强化训练，加深理解

判断以下作文题属于哪一类型题型：

1、 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，

凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字。除诗歌外，文体不限。

2、 按要求作文：

中学生富于幻想，易动感情。同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。

要求：题目自拟；500字以上；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3、 根据要求作文：

题目：————来了

（1） 把题目补充完整；

（2） 有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。

（3） 文体自定

（4） 不少于600字

（5） 文中不得出现真实的地名、校名、人名

4、 打开初中语文的每一篇课文就是走进了一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受

一篇情感，接受一颗心灵。

请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外) ，文中避开真实的人名、校名、地名。

（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园„„）

5、 从下面题目中任选一个作文

（1） 阅读下面的材料，按要求作文

黄英，一个从大巴山走出来的女孩，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，未能就读。从没有接受过任何正规声乐训练的她，仅仅凭着自己对唱歌的爱好、对音乐的兴趣与执着追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习“海豚音”，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的“黄英唱腔”。就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009年《快乐女声》的前三甲。

一个人，只要心中有梦想，并坚持不懈地奋斗，终会实现从丑小鸭到白天鹅的美丽蜕变。

要求：请以“追”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章

（诗歌不少于20行）。

（2）、快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福„„, 请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！

请以“感受——”为题，写一篇文章。

要求：根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整，不少于600字（诗歌不少于20行）。

明确答案：1、全命题作文 2、话题作文 3、半命题作文 4、材料作文 5、选题作文中的话题作文和半命题作文。

五、小结

如何审题

第一课时：审清题型，确定方向

一导入：

小故事《请把试卷认真读完》

二、认识题型、了解概念

通过平时训练，同学们认识哪些作文题型？

明确：常见作文题型有：命题作文、话题作文、材料作文。

1、 命题作文（全命题作文、半命题作文）

命题作文：一般指命题者给出一个既定的题目（全命题作文）或者一个有待填充的题目（半命题作文），要求作者根据这个给定题目进行写作。（命题作文是常见题型）

2、 话题作文

话题作文：一般是用一段小材料或提示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。它一般由四部分组成：材料、简短提示语、由材料引出的“话题”

和写作要求。 这里的材料通常是提供一个事实或讲一段小故事等，目的是将我们的思维引入材料所提供的情境。提示语的作用是对所提供的材料做说明解释，或是补充介绍，帮助我们理解材料扩展思维。“话题”是由材料引起的，是在材料基础上提炼出的中心议题。话题范围既可能是材料所蕴含的意义中的一部分，也可能超出材料所蕴含的意义。写话题作文时，不能忽略话题后的写作要求。

3、 材料作文

材料作文：指提供材料按要求去写的作文。

材料作文类型：

两种：根据文字材料的作文、图画材料的作文。

三、分析题型、明确方向

1、 审清命题作文

一般有两种形式：一是单纯以“命题”形式出现，前后没有导入语。这种形式，从字面上看限制少，审题没有障碍。一种是以“提示语+命题”的形式出现。通过提示语，为作者在审题和选材上做了引导。

例1：

清晨迎着朝阳初绽的睡莲，午后柳荫下嬉闹的顽童，傍晚深巷中一声朴实的叫卖„„有些人，有些事，或许你未曾遇见，偶然间才发现他们出现在你的面前；有

些人，有些事，或许你未曾关注，偶然间才发现他们已经走进你的心间„„.

请以“偶然的发现”为题目，写一篇文章。

这道作文题属于什么题型？

明确：提示语+命题的形式。（注意题目不能改变，否则按三类卷或三类以下处理）。

2、 审清话题作文

话题作文由四部分组成：

材料、提示语、话题、写作要求

例2：每个国家都有规定的节假日，比如春节、五一劳动节、寒假、暑假、周末等。你是怎样度过这其中的某一个节日的呢？你对节假日是否有自己独特的生活体验和感受？请以“节假日”为话题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟题目，写一篇600字以上的作文。

分析例题：

1） 材料是什么？（每个国家都有规定的节假日，比如春节、五一劳动节、寒假、暑假、周

末等）

2） 提示语是什么？（你是怎样度过这个节日的呢？你对节假日是否有自己独特的生活体验

与感受？）

3） 话题是什么？（节假日）

4） 写作要求是什么？（结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇600字以上的

作文）

5） 以本题为例，说说你是怎样审题的？ 你的审题步骤是怎样的？

（了解材料大意、注意提示语、了解话题、了解写作要求）

3、 审清材料作文

例3：读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他是拓荒者啊！到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧！ 分析例题：

1）、这是一篇散文诗，散文诗多具有象征意义。那么诗中赞美了谁？（拓荒者）

2）赞美拓荒者什么精神？从哪看出来的？（1、开拓、不断进取精神、2永不停息、3、无私奉献精神，因为拓荒者放弃收获的果实，而选择去荆棘丛生的地方奋斗，这是种无私奉献。）

3）我们在审题时，要仔细研究材料，防治停留在表面，要分析深层的含义。从这则材料中还可以得出什么结论？

（创造有价值的人生。）

总结：在这四个结论中可以从中选择把握最大的论点作文行文的中心论点来写。

四、强化训练，加深理解

判断以下作文题属于哪一类型题型：

1、 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，

凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想„„请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字。除诗歌外，文体不限。

2、 按要求作文：

中学生富于幻想，易动感情。同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等。请以“渴望”为话题，写一篇文章。

要求：题目自拟；500字以上；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

3、 根据要求作文：

题目：————来了

（1） 把题目补充完整；

（2） 有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。

（3） 文体自定

（4） 不少于600字

（5） 文中不得出现真实的地名、校名、人名

4、 打开初中语文的每一篇课文就是走进了一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受

一篇情感，接受一颗心灵。

请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限(诗歌除外) ，文中避开真实的人名、校名、地名。

（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园„„）

5、 从下面题目中任选一个作文

（1） 阅读下面的材料，按要求作文

黄英，一个从大巴山走出来的女孩，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，未能就读。从没有接受过任何正规声乐训练的她，仅仅凭着自己对唱歌的爱好、对音乐的兴趣与执着追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习“海豚音”，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的“黄英唱腔”。就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009年《快乐女声》的前三甲。

一个人，只要心中有梦想，并坚持不懈地奋斗，终会实现从丑小鸭到白天鹅的美丽蜕变。

要求：请以“追”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章

（诗歌不少于20行）。

（2）、快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福„„, 请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！

请以“感受——”为题，写一篇文章。

要求：根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整，不少于600字（诗歌不少于20行）。

明确答案：1、全命题作文 2、话题作文 3、半命题作文 4、材料作文 5、选题作文中的话题作文和半命题作文。

五、小结