写一件有关规则的事

有关规则的作文开头作文4500字

初一作文

1 有关规则的作文开头(一)

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

有关规则的作文开头(二)

在我们的语文书上有着一个意义深远的单元,那就是规则单元,上面讲述了关于规则的故事,指引我们一定要遵守规定,不然就不能成为正果。说到规则,我也记得几件关于规则的事。

有关规则的作文开头(三)

“遵守交通规则”这个词我们几乎随时都能听见,而那些因交通事故所发生的血腥事件是多么惨不忍睹,我们应该从中认识到了遵守交通规则的重要性。

有关规则的作文开头(四)

古人云:“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规„„今天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的情况。

有关规则的作文开头(五)

孟子说过“不以规矩,不能成方圆。”生活中到处都是规则,就拿我们的交通规则来说吧,这就是一个最好的例子。根据相关的资料,每年发生的交通事故中,绝大多数都是人们不遵守交通规则的结果。

有关规则的作文开头(六)

交通规则是我们生活的一部分,与我们的人身安全息息相关。有人说:“一个不经意的动作就可能会改变人的一生!”交通安全就是如此。一场小小的意外可能会使你的人生从此变得不同。曾经有过多少人因违反交通秩序被捕入狱;曾经有多少人因为交通事故而命丧黄泉;曾经有多少人因为交通意外而终身残废。听着这一幕幕的悲剧,我们应该都不能无动于衷吧?遵守交通规则是我们都应该做到而且是必须做!小而言之,这关系到人身安全的一道“防护墙”。

有关规则的作文开头(七)

规则在我们的生活中无处不在。就是因为有了规则,我们的生活才能有条不紊,也是因为有了规则,我们的社会才能井然有序。我们的学校,企业能正常教学,运转,也都是因为有了规则。这些规则我们都该一一遵守,下面就是我亲身经历的关于规则的一件事。

有关规则的作文开头(八)

我总是认为,那些规则只是来约束人们的,使人们做起事来不自由,从没想过它有什么美丽之处,但是,自从经历了那件事,彻底改变了我的看法。倒使我觉得,规则是最美丽的!

有关规则的作文开头(一)

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

2 有关规则的作文开头(二)

在我们的语文书上有着一个意义深远的单元,那就是规则单元,上面讲述了关于规则的故事,指引我们一定要遵守规定,不然就不能成为正果。说到规则,我也记得几件关于规则的事。

有关规则的作文开头(三)

“遵守交通规则”这个词我们几乎随时都能听见,而那些因交通事故所发生的血腥事件是多么惨不忍睹,我们应该从中认识到了遵守交通规则的重要性。

有关规则的作文开头(四)

古人云:“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规„„今天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的情况。

有关规则的作文开头(五)

孟子说过“不以规矩,不能成方圆。”生活中到处都是规则,就拿我们的交通规则来说吧,这就是一个最好的例子。根据相关的资料,每年发生的交通事故中,绝大多数都是人们不遵守交通规则的结果。

有关规则的作文开头(六)

交通规则是我们生活的一部分,与我们的人身安全息息相关。有人说:“一个不经意的动作就可能会改变人的一生!”交通安全就是如此。一场小小的意外可能会使你的人生从此变得不同。曾经有过多少人因违反交通秩序被捕入狱;曾经有多少人因为交通事故而命丧黄泉;曾经有多少人因为交通意外而终身残废。听着这一幕幕的悲剧,我们应该都不能无动于衷吧?遵守交通规则是我们都应该做到而且是必须做!小而言之,这关系到人身安全的一道“防护墙”。

有关规则的作文开头(七)

规则在我们的生活中无处不在。就是因为有了规则,我们的生活才能有条不紊,也是因为有了规则,我们的社会才能井然有序。我们的学校,企业能正常教学,运转,也都是因为有了规则。这些规则我们都该一一遵守,下面就是我亲身经历的关于规则的一件事。

有关规则的作文开头(八)

我总是认为,那些规则只是来约束人们的,使人们做起事来不自由,从没想过它有什么美丽之处,但是,自从经历了那件事,彻底改变了我的看法。倒使我觉得,规则是最美丽的!

关于规则的作文开头(一)

“没有规矩,不成方圆。”你们有没有闯过红绿灯呢?你们知道生命的宝贵吗?现在有很多人,包括小学生,都是因为不遵守交通规则而丧失了宝贵的生命。每当我看到新闻时,都会听到许多关于发生交通事故而死亡的人,那人们为什么不珍惜自己的生命呢?

关于规则的作文开头(二)

什么是规则?是白纸黑字的法律条文,还是七大章八大节的校规?应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时,没有哪条规则要求你必须把他扶起来,但你还是这样做了,因为你心是有这样一个规则:要帮助比你弱小的人,心中这种规则多了,道德也就随之形成了。规则与道德是相辅相成的。

3 关于规则的作文开头(三)

“不以规矩,不成方圆”,孟氏教导子孙们小心谨记,谨记之甚,似生出了规矩既立则不可改易的道理,口中念念着孔氏“也无常理”的教诲却终究没有大行变法的胆量。

关于规则的作文开头(四)

规则无处不在,孟子曰:“不以规则,不能成方圆。挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地,是规则就一定要遵守,不然就不能成以正果。

关于规则的作文开头(五)

观望苍穹,北雁南飞,定成一字人字,有规有矩,因此能抵南而御寒;察看后土,行蚁繁杂,定各蚁严格分工,有规有矩,因而化渺为强力。因此,有规有矩方可成大方圆也。规矩能使团体更加团结。

关于规则的作文开头(六)

可以这样说,自从有人类以来,就有规矩。它是人类社会运行的法则。但这并不代表,规矩就是真理。规矩是随时代变化而变化的。不同的人类发展阶段,不同的时代,都自有其不同的规矩。如果规矩与其时代不匹配,那就会导致悲剧,会阻碍社会发展。

关于规则的作文开头(七)

孔子所言,七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般,才达到的境界。在规则框架内,亦是自由随心。事实上,墨守规则,亦为人所遵循的大道。

关于规则的作文开头(八)

在日常生活中,规则处处可见:钓鱼有钓鱼的规则,开车有开车的规则,排队有排队的规则„„可是,这种种规则却经常被人忽视。许多人为了自己的利益而不遵守规则,我也不例外。

关于规则的作文开头(九)

古人说:“没有规矩,不成方圆。”(m.lz13.cn)“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定„„哪一个规则不与我们的生活息息相关呢?既然有“规则”,我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。

范文三:关于规则的作文开头

1、所谓国有国法,家有家规,我们生活中也有各种规则,学校有学生法则,道路有交通规则,就连玩都有游戏规则,各种各样的规则约束着我们,让我们在各种环境有序地生活。

2、在我们生活中,有许多种规则,比如国有国规,校有校规,家有家规就连游戏也有规则。

3、生命是惟一的,是宝贵的,世界因为有了生命而变得精彩。您的生命,您珍惜吗?要想生命得到保障,请您遵守交通规则。

4、什么是规则?是白纸黑字的法律条文,还是七大章八大节的校规?应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时,没有哪条规则要求你必须把他扶起来,但你还是这样做了,因为你心是有这样一个规则:要帮助比你弱小的人,心中这种规则多了,道德也就随之形成了。

4 5、不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦肩而过匆匆来往的行人,我不禁感叹:这个世界已经是如此的繁荣而昌盛,脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。

6、交通安全是我们一直都在强调的问题,特别是对我们小学生来说,安全非常重要。遵守交通规则就是我们最好的选择,只有大家都维持一个秩序,才不会发生意外,才会减少危险的发生。我伴随着变化无穷的阳光一路走来,经历了人生意想不到的风风雨雨。暑假里,我在电视上、报纸上看到了各种各样有关交通安全的新闻报道,不由使我感慨万千:人们的生活应该是绚丽多彩的,阳光下的生命之花也应该是灿烂绽开的。

7、“既然你无法改变规则,你就要去适应规则,规则对每个人都是一样的,学生就是要学习,这是规则。”妈妈的话再次在我脑中回响。规则,规则!怎么到处都是规则。

8、我们的社会,生活是由一条条的规则组成,他们仿佛一个个齿轮,彼此间干涩、机械的切合旋转,而一点小小的智慧就仿佛润滑油让一切都变得灵活神气。

9、“没有规则,不成方圆。”这样的话每个人都应该知道,规则其实是社会的总管家,如果没有他,世界将是一片混乱;如果没有他,会有多少人会因事故而丧命;如果没有他,同学和老师还能够像今天一样遵守规则,教学活动能有条不紊吗?如果我们不遵守规则,那么世界还会如此的美丽吗?

10、如果没有堤坝的围堵,一泻千里的黄河就会肆意妄为;如果没有铁轨的限制,雷霆万钧的火车就会车毁人亡;如果没有规则的约束,纷繁复杂的世界就会杂乱无章。这就是规则的重要。

11、世界始于洪荒,始于懵懂。混沌之初,万物俱为新生。事物的发展也始于此,亿万年的岁月,沧海桑田不过弹指之间,世事变迁,看似毫无章法,实则却蕴含规律,让世界的车轮缓缓向前推进着,在看似无拘无束的世界中,自然的规则以一种无形的张力约束着事物。看不到,抓不住,却不可突破。这是生存的基本法则。

12、俗话说没有规矩不成方圆,遵守规则的人可敬,违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象,而一个人的品质却是有种种规则体现出来的!而生活中,却处处有人违背规则,却手到了惩罚!

13、家有家规,校有校纪,国有国法,我们每一个人都要遵守规则,任何人都不例外。而我每当想到这里,我就会记得一见我永远都忘不了事。

14、交通事故不仅给国家和社会带来了巨大的经济损失,而且还给个人和家庭带来了无消除的精神伤害。所以,为乐保障每个人的生命,为了家庭的应福和社会的安定,对人们尤其是少年儿童进行交通安全教育,已成为不能忽视的重要话题(next88)。

15、上帝是公平的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必须珍惜。生活中交通与我们的关系非常密切,它就象我们的朋友,日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝诫我们。

5 16、俗话说没有规矩不成方圆,遵守规则的人可敬,违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象,而一个人的品质却是有种种规则体现出来的!而生活中,却处处有人违背规则,却手到了惩罚!

17、规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

18、人们常说:“没有规矩,不成方圆。”为了让这个大家庭更加美好,我们遵循规则。因为,有了规则,人与车各行其道才会安全有序;有了规则,学校的教学生活才会有条不紊。生活中处处有规则,你看!

1 有关规则的作文开头(一)

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

有关规则的作文开头(二)

在我们的语文书上有着一个意义深远的单元,那就是规则单元,上面讲述了关于规则的故事,指引我们一定要遵守规定,不然就不能成为正果。说到规则,我也记得几件关于规则的事。

有关规则的作文开头(三)

“遵守交通规则”这个词我们几乎随时都能听见,而那些因交通事故所发生的血腥事件是多么惨不忍睹,我们应该从中认识到了遵守交通规则的重要性。

有关规则的作文开头(四)

古人云:“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规„„今天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的情况。

有关规则的作文开头(五)

孟子说过“不以规矩,不能成方圆。”生活中到处都是规则,就拿我们的交通规则来说吧,这就是一个最好的例子。根据相关的资料,每年发生的交通事故中,绝大多数都是人们不遵守交通规则的结果。

有关规则的作文开头(六)

交通规则是我们生活的一部分,与我们的人身安全息息相关。有人说:“一个不经意的动作就可能会改变人的一生!”交通安全就是如此。一场小小的意外可能会使你的人生从此变得不同。曾经有过多少人因违反交通秩序被捕入狱;曾经有多少人因为交通事故而命丧黄泉;曾经有多少人因为交通意外而终身残废。听着这一幕幕的悲剧,我们应该都不能无动于衷吧?遵守交通规则是我们都应该做到而且是必须做!小而言之,这关系到人身安全的一道“防护墙”。

有关规则的作文开头(七)

规则在我们的生活中无处不在。就是因为有了规则,我们的生活才能有条不紊,也是因为有了规则,我们的社会才能井然有序。我们的学校,企业能正常教学,运转,也都是因为有了规则。这些规则我们都该一一遵守,下面就是我亲身经历的关于规则的一件事。

有关规则的作文开头(八)

我总是认为,那些规则只是来约束人们的,使人们做起事来不自由,从没想过它有什么美丽之处,但是,自从经历了那件事,彻底改变了我的看法。倒使我觉得,规则是最美丽的!

有关规则的作文开头(一)

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

2 有关规则的作文开头(二)

在我们的语文书上有着一个意义深远的单元,那就是规则单元,上面讲述了关于规则的故事,指引我们一定要遵守规定,不然就不能成为正果。说到规则,我也记得几件关于规则的事。

有关规则的作文开头(三)

“遵守交通规则”这个词我们几乎随时都能听见,而那些因交通事故所发生的血腥事件是多么惨不忍睹,我们应该从中认识到了遵守交通规则的重要性。

有关规则的作文开头(四)

古人云:“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规„„今天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的情况。

有关规则的作文开头(五)

孟子说过“不以规矩,不能成方圆。”生活中到处都是规则,就拿我们的交通规则来说吧,这就是一个最好的例子。根据相关的资料,每年发生的交通事故中,绝大多数都是人们不遵守交通规则的结果。

有关规则的作文开头(六)

交通规则是我们生活的一部分,与我们的人身安全息息相关。有人说:“一个不经意的动作就可能会改变人的一生!”交通安全就是如此。一场小小的意外可能会使你的人生从此变得不同。曾经有过多少人因违反交通秩序被捕入狱;曾经有多少人因为交通事故而命丧黄泉;曾经有多少人因为交通意外而终身残废。听着这一幕幕的悲剧,我们应该都不能无动于衷吧?遵守交通规则是我们都应该做到而且是必须做!小而言之,这关系到人身安全的一道“防护墙”。

有关规则的作文开头(七)

规则在我们的生活中无处不在。就是因为有了规则,我们的生活才能有条不紊,也是因为有了规则,我们的社会才能井然有序。我们的学校,企业能正常教学,运转,也都是因为有了规则。这些规则我们都该一一遵守,下面就是我亲身经历的关于规则的一件事。

有关规则的作文开头(八)

我总是认为,那些规则只是来约束人们的,使人们做起事来不自由,从没想过它有什么美丽之处,但是,自从经历了那件事,彻底改变了我的看法。倒使我觉得,规则是最美丽的!

关于规则的作文开头(一)

“没有规矩,不成方圆。”你们有没有闯过红绿灯呢?你们知道生命的宝贵吗?现在有很多人,包括小学生,都是因为不遵守交通规则而丧失了宝贵的生命。每当我看到新闻时,都会听到许多关于发生交通事故而死亡的人,那人们为什么不珍惜自己的生命呢?

关于规则的作文开头(二)

什么是规则?是白纸黑字的法律条文,还是七大章八大节的校规?应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时,没有哪条规则要求你必须把他扶起来,但你还是这样做了,因为你心是有这样一个规则:要帮助比你弱小的人,心中这种规则多了,道德也就随之形成了。规则与道德是相辅相成的。

3 关于规则的作文开头(三)

“不以规矩,不成方圆”,孟氏教导子孙们小心谨记,谨记之甚,似生出了规矩既立则不可改易的道理,口中念念着孔氏“也无常理”的教诲却终究没有大行变法的胆量。

关于规则的作文开头(四)

规则无处不在,孟子曰:“不以规则,不能成方圆。挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地,是规则就一定要遵守,不然就不能成以正果。

关于规则的作文开头(五)

观望苍穹,北雁南飞,定成一字人字,有规有矩,因此能抵南而御寒;察看后土,行蚁繁杂,定各蚁严格分工,有规有矩,因而化渺为强力。因此,有规有矩方可成大方圆也。规矩能使团体更加团结。

关于规则的作文开头(六)

可以这样说,自从有人类以来,就有规矩。它是人类社会运行的法则。但这并不代表,规矩就是真理。规矩是随时代变化而变化的。不同的人类发展阶段,不同的时代,都自有其不同的规矩。如果规矩与其时代不匹配,那就会导致悲剧,会阻碍社会发展。

关于规则的作文开头(七)

孔子所言,七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般,才达到的境界。在规则框架内,亦是自由随心。事实上,墨守规则,亦为人所遵循的大道。

关于规则的作文开头(八)

在日常生活中,规则处处可见:钓鱼有钓鱼的规则,开车有开车的规则,排队有排队的规则„„可是,这种种规则却经常被人忽视。许多人为了自己的利益而不遵守规则,我也不例外。

关于规则的作文开头(九)

古人说:“没有规矩,不成方圆。”(m.lz13.cn)“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定„„哪一个规则不与我们的生活息息相关呢?既然有“规则”,我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。

范文三:关于规则的作文开头

1、所谓国有国法,家有家规,我们生活中也有各种规则,学校有学生法则,道路有交通规则,就连玩都有游戏规则,各种各样的规则约束着我们,让我们在各种环境有序地生活。

2、在我们生活中,有许多种规则,比如国有国规,校有校规,家有家规就连游戏也有规则。

3、生命是惟一的,是宝贵的,世界因为有了生命而变得精彩。您的生命,您珍惜吗?要想生命得到保障,请您遵守交通规则。

4、什么是规则?是白纸黑字的法律条文,还是七大章八大节的校规?应该不是这些。当一个孩子在你身边摔倒时,没有哪条规则要求你必须把他扶起来,但你还是这样做了,因为你心是有这样一个规则:要帮助比你弱小的人,心中这种规则多了,道德也就随之形成了。

4 5、不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦肩而过匆匆来往的行人,我不禁感叹:这个世界已经是如此的繁荣而昌盛,脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留。

6、交通安全是我们一直都在强调的问题,特别是对我们小学生来说,安全非常重要。遵守交通规则就是我们最好的选择,只有大家都维持一个秩序,才不会发生意外,才会减少危险的发生。我伴随着变化无穷的阳光一路走来,经历了人生意想不到的风风雨雨。暑假里,我在电视上、报纸上看到了各种各样有关交通安全的新闻报道,不由使我感慨万千:人们的生活应该是绚丽多彩的,阳光下的生命之花也应该是灿烂绽开的。

7、“既然你无法改变规则,你就要去适应规则,规则对每个人都是一样的,学生就是要学习,这是规则。”妈妈的话再次在我脑中回响。规则,规则!怎么到处都是规则。

8、我们的社会,生活是由一条条的规则组成,他们仿佛一个个齿轮,彼此间干涩、机械的切合旋转,而一点小小的智慧就仿佛润滑油让一切都变得灵活神气。

9、“没有规则,不成方圆。”这样的话每个人都应该知道,规则其实是社会的总管家,如果没有他,世界将是一片混乱;如果没有他,会有多少人会因事故而丧命;如果没有他,同学和老师还能够像今天一样遵守规则,教学活动能有条不紊吗?如果我们不遵守规则,那么世界还会如此的美丽吗?

10、如果没有堤坝的围堵,一泻千里的黄河就会肆意妄为;如果没有铁轨的限制,雷霆万钧的火车就会车毁人亡;如果没有规则的约束,纷繁复杂的世界就会杂乱无章。这就是规则的重要。

11、世界始于洪荒,始于懵懂。混沌之初,万物俱为新生。事物的发展也始于此,亿万年的岁月,沧海桑田不过弹指之间,世事变迁,看似毫无章法,实则却蕴含规律,让世界的车轮缓缓向前推进着,在看似无拘无束的世界中,自然的规则以一种无形的张力约束着事物。看不到,抓不住,却不可突破。这是生存的基本法则。

12、俗话说没有规矩不成方圆,遵守规则的人可敬,违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象,而一个人的品质却是有种种规则体现出来的!而生活中,却处处有人违背规则,却手到了惩罚!

13、家有家规,校有校纪,国有国法,我们每一个人都要遵守规则,任何人都不例外。而我每当想到这里,我就会记得一见我永远都忘不了事。

14、交通事故不仅给国家和社会带来了巨大的经济损失,而且还给个人和家庭带来了无消除的精神伤害。所以,为乐保障每个人的生命,为了家庭的应福和社会的安定,对人们尤其是少年儿童进行交通安全教育,已成为不能忽视的重要话题(next88)。

15、上帝是公平的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必须珍惜。生活中交通与我们的关系非常密切,它就象我们的朋友,日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝诫我们。

5 16、俗话说没有规矩不成方圆,遵守规则的人可敬,违背规则的人可耻。一个人的品质可以折射出一个人的品质甚至一个国家的形象,而一个人的品质却是有种种规则体现出来的!而生活中,却处处有人违背规则,却手到了惩罚!

17、规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平美好;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样子!

18、人们常说:“没有规矩,不成方圆。”为了让这个大家庭更加美好,我们遵循规则。因为,有了规则,人与车各行其道才会安全有序;有了规则,学校的教学生活才会有条不紊。生活中处处有规则,你看!

有关规则的作文25篇作文12700字

六年级作文

有关规则的作文(1):

虽然那天没有买到电影票,错过了精彩的电影,但我还是遵守了规则。因为没有规则,就不成方圆。

做个乖女孩。

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

在规则面前,我坚持正义,坚持了做人的原则,决定出了正确的道德问题,就像《钓鱼的启示》中的小詹姆斯一样,能够骄傲的告诉别人。

青春,五彩缤纷。

在车水马龙,人潮如流的大街上,经常能够看到一些人无视交通规则,有的司机超速行驶、闯红灯,有的行人在机通车道横冲直撞或攀越护栏,有的非机动车与机动车抢道。有一天上学的路上,有一个骑自行车的青年引起了我的注意:他违规在机动车道行进,双手离开车把,边抽烟边骑车,这时一辆摩托车风驰电掣地奔过来,那个青年惊慌失措,说时迟,那时快,悲惨的事情发生了,双方都撞得鲜血淋漓,惨不忍睹,路人很快报警呼救。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

应对规则

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

谨遵交通规则,珍爱宝贵生命

这个单元,我们学习了许多有关规则的课文,让我深受启发。此刻,我就讲一件有关规则的事吧!

有关规则的作文(2):

初二的时候,学校举行象棋比赛,在班级里小有名气的我,也报名参加了这次的比赛。第一局的比赛,由于我的粗心大意而输掉了,有了第一局的前车之鉴,后两局我不再粗心大意了,这才有了之前的那一幕。我兴奋地拉起对手来到裁判面前说:2:1,我赢了,可是,裁判的一句话却把我给浇了个透心凉:什么2:1,你没有看比赛规则吗?上方写的是一局一胜。我一把抢过比赛规则,飞快地看了一遍,上方写的确实是一局一胜制,这时,裁判说:好了,此刻你们说,谁赢了第一局,我赢了,我赢了,对手兴奋地说,随后又对我说:你的棋艺很高明,是一个可敬的对手,我明白你这次不留意才输给了我,可是比赛规则就是这样,我期盼着与你的下一次比赛,裁判对我说:小朋友,不要灰心,下方还有复赛,这个比赛规则给你,你好好看看听到有复赛,我眼前一亮,抓着比赛规则就走,走到复赛区的时候,比赛规则也看完了。

曾几何时,我们崇拜古代游侠,上课看武侠小说着迷到老师的教鞭敲在桌子上才猛然惊醒;曾几何时,我们发誓当一名生物学家而不惜杀害家里的小动物,收到爸妈的严厉斥责仍不罢休;曾几何时,我们为了发表豆腐块,在孤灯下寒窗前搜肠刮肚、冥思苦想。青春的我们,有了周杰伦、孙燕姿,有了贝克汉姆、迈克; 乔丹,有了杨振林、比尔; 盖茨,有了琼瑶、

三毛和鲁迅青春的我们,一边在听着班主任要抓紧时光学习的劝诫,一边却在脑子里飞快地盘算着下午去哪玩儿;青春的我们,一面在感叹此刻的学生负担太重、压力太大,一面却又不得不在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

在我们的城市中,马路四通八达。虽然我们的交通方便了,但任何事物都是有利与弊的,就像是交通。交通的好处就是方便人们的出行,而美中不足的是有许许多多的人死于车轮下。也以前有一则报道:我国死于车轮下的人不可计数,据不完整统计,我国每6分钟将会有一个生命死于车轮下。这一则新闻给了我巨大的震撼,我常常想:几年的时光十分短暂,也就更不用说几分钟这样短暂的时光了。

规则

在规则前我们做对了没有

遵守我们身边的交通规则

关于规则的作文

有关规则的作文(15):

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

有关规则的作文(3):

有关规则的作文(24):

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平完美;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样貌!

当我们准备离开的时候,从我们来身后传来一阵阵嬉笑声、打闹声,一群小男孩在追逐玩耍。他们飞快地从我们身旁跑过,来到红绿灯口。结果他们看也没看是红灯还是绿灯,直接冲向马路的对面。就在这时,一辆小汽车疾驰而来,刚开到离一个小男孩不到一米的位置,司机发现了有人跑着过来,立刻停下了飞快行驶的汽车。幸好这位司机发现了奔来小男孩儿,不然,那将会发生一场不可挽救的杯具!

在家里,父母的唠叨何时停止过?耳朵都要起茧子了。多次想破口大骂。可是我想起了,我想起了我自我的规则。我是个女孩,要有女孩子的气质。不能与父母吵架。好好想想,他们的每句话,都是因为我。他们的每一根白发,也是因为我而白的。每一件事都是因为我们而有动力的。而我为什么总是要跟他们起冲突呢?就应孝顺他们的,做个乖女孩。至少是我能做的。

在规则面前,我低下了头

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

青春,无规则。让我们珍爱青春、呵护青春、永记青春吧!

这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障,而我们往往却只顾自我的利益,并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

规则存在于身边的小事中,但却不必须人人都能做好。三年级的一天,我正在上楼,忽然看见扶手旁有一张灰蓝色长方形的纸,我走近一看原先是一张十元钱。看着手里的十元钱我突然想起了班训团结、勤奋、诚实、活泼,这八个大字。

应对生活。持续我的原则。

遵守交通规则,珍惜生命,从我做起,从此刻做起。

不以规矩,不成方圆。我们的生活就是如此。

有关规则的作文(14):

在一天晚上,我和姐姐一齐走路回家的时候,令人意想不到的事情发生了。一台男装摩托车撞上了一台女装摩托车。女车主被重重地摔到地面上,头部还流出血了。两台摩托车已经撞得不像样了。男车主不知所措,正想要逃走的时候被群众们拦住了,群众们立刻报警了和叫救护车来。不一会儿,警察和救护车到了,救护人员迅速地把女车主抬上车,送到医院进行急救。警察叔叔也开始调查事情发生。那位男车主说:我有钱,我愿意赔偿被我撞到的车主,她的治疗期间的费用。我已经忍不住了,因为那位男车主的话已经把我给激怒了。我怒气冲冲地走到那位男车主跟前对他说:有钱能够挽救一个人的生命吗?有钱能够随意破坏规则吗?有钱能够戏弄法律吗?虽然你的钱包里装的是会发亮的金钱,可是再多的金钱也不能当一条活活的生命和隐藏你内心的黑暗!男车主听了我的话脸红成了苹果,无言可对,只好认错,让警察捉走了。

交通规则是无数血的教训换取的,每个人都务必无条件遵守,只有这样我们的生活才能平安、幸福。

有关规则的作文(23):

青春,你是春天里的新绿,驱散严冬,扮靓大地,给人们带来温暖和期望;青春,你是秋日的阳光,明朗艳丽,热情似火,给人们带来收获和喜悦;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人永葆的心态,人老志坚的信念给人们带来幸福和永恒;青春,你是男足踢进世界杯的疯狂,我是北京申奥成功的欢呼,你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

曾几何时,我们为了一点小事而吵架,甚至动了手;曾几何时,我们为了能够吃上一口热乎乎的饭菜,下课铃一响,就急匆匆地穿上衣服奔向食堂;曾几何时,我们崇拜古代游侠,上课看武侠小说着迷到老师的教鞭轻敲在脑门上才猛然惊醒;曾几何时,我们上课晕晕乎乎而倒头就睡,而被班任撞个正着。青春的我们,有了李敏镐、张根硕、尹恩惠,有了姚明、乔丹、贝克汉姆,有了张杰、杨幂、李宇春。青春的我们,一边听着班任要抓紧学习的劝告,一边却在盘算着去哪儿玩;一面感叹学习压力太重,一面却在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

应对规则。我要毫不犹豫的记住。我要做大家心理的的乖女孩。无论在家里。在学校。在社会。

于是,我学着妈妈的样貌,留意翼翼地走过慢车道。虽然妈妈在前面作了演示,可我还是有些害怕。左看看右看看,确信没有车,我才战战兢兢地爬上路栏。就在我跳下来的那一瞬间,一辆车从我身边飞驰而过!我的身子一软,倒在了地上,呆呆地连哭都不明白了。 看了这则新闻,我不禁陷入了沉思:如果那位男子不开车开太快,不一边打电话一边开车影响注意力和左一拐右一拐地开车,那么死神也不会夺走他年轻的生命。所以说:守交通规则就是给生命买保险!

到此刻,仍有许多交通事故发生。我想:有什么比生命更重要的,是时光?还是什么?时光再重要,也比可是生命。如果为了赶一点时光,把生命搭进去,那么,这是不值得的! 发生车祸的主要原因就是司机们为了赶快,理解不住时光的考验,为了这区区的几秒钟,加大油门,向前冲去。杯具就像天神一样降落人间,就在这时候,往往就会发生车祸,轻者

擦伤皮肤,重者倒地不起。人们有的就对死者说:这才多年轻啊,就这样倒地不起了,你的家人要多悲哀啊!有的说:这也不就是为了几秒钟吗?如果你等一等也就不会发生这样的杯具了。还有的说:此刻的年轻人为了快,真的是连命都丢在一旁了。都不明白人们是在为他感到惋惜还是谴责。

有关规则的作文(9):

无论是谁,都不期望自我发生任何意外。我们应当用这起交通事故来敲响我们安全意识的警钟。在任何状况下,都要遵守交通规则,这样就会远离危险。

那是一个风和日丽的星期天,妈妈带我去张店玩。当我们快到家的时候,没想到天气突然变了。盛夏的天气,说变就变。只一会工夫,只见乌云弥漫天空,天边划过一道道刺眼的闪电。妈妈说:我们得快走,要不然会被大雨淋着的。听了妈妈的这番话,我的脚步快了起来。就在这时,一道电光闪过,随着就是一声巨响。我们走近道吧。妈妈说。这时,我想起老师讲的要遵守交通规则,抬头看看乌云密布、雷电交织的天空,再看看妈妈那焦急的神情。虽然心里很矛盾,也只好无奈地点了点头。妈妈穿过慢车道,翻过路栏,快速地越过车行道,再次翻过路栏,走到人行道上,回头向我摆手示意。

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

那是个阳光明媚,鸟语花香的早晨,鸟儿在树枝上唱着婉转而悦耳的歌,太阳照射着我们亲爱的校园,铃一阵下课铃声传来,操场上顿时发出一阵喧闹,我哼着轻快的歌儿走在平坦的路上,一些大哥哥在花坛中玩耍,他们欢叫着、打闹着,我瞧着他们,眼神中发出渴望的光。我是多么期望也能够在草坪上玩耍!一看到他们玩的是那么愉快,那么兴奋的时候我也想去玩,可一想到老师说的话:不能够踩踏草坪,我就像泄了气的皮球低下了头。可是,我越来越控制不住了,身不由己地踩了上去,那绿油油的草坪仿佛是一块绿色的地毯。我们开心地互相追逐着,别提有多快乐了,不一会儿,小草就被我们踩的直不起了腰,似乎在低声报怨我们,而我们却全然不知,之后,被值周生抓住,每人扣了一分。

青春,你是春天里的新绿,驱散严冬,扮靓大地,给人们带来温暖和期望;青春,你是秋日的阳光,明朗艳丽,热情似火,给人们带来收获和喜悦;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人永葆的心态,人老志坚的信念给人们带来幸福和永恒;青春,你是男足踢进世界杯的疯狂,我是北京申奥成功的欢呼,你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。这件事,使我深刻地意识到规则的美丽,虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏,但在我来看,我会惊奇地发现,规则给我上了人生中最重要的一课,那是掏了多少钱也买不来的 有关规则的作文(6):

古人云:无规则不成方圆。规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规这天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的状况。

应对规则,我们不能忽视它,否则我们之前的幸苦努力将会付诸东流,只能从头再来。

看奥运比赛,让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场,之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪,在于规则。奥运文化之所以传遍世界,就是规则的魅力。不分贵贱,只讲规则。规则就是要打破一切权力定势和暗箱操作,运动员和裁判员都置于观众的眼睛之下,决不会出现既当运动员又当裁判员的权力游戏。

近年来,交通事故频频发生。它不但使许多人失去了宝贵的生命,也使许多家庭遭受了沉重的打击。

应对规则

规则

这件事,让我终生难忘,也让我明白了要守规则的道理。

规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人和车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条无紊...... 总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。

交通规则

啊!又是一场杯具!人行道上,一辆摩托车疾速行驶,将一位老奶奶撞倒在地,老奶奶立马气绝身亡。我不明白,摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢?难道只是为了图方便,图省事吗?尽管只是为了一时的利益,但你可明白,它却使另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者悲哀泪流,使家庭因之而破碎啊! 在规则面前

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

应对规则

应对规则

在我们的城市中,马路四通八达。虽然我们的交通方便了,但任何事物都是有利与弊的,就像是交通。交通的好处就是方便人们的出行,而美中不足的是有许许多多的人死于车轮下。也以前有一则报道:我国死于车轮下的人不可计数,据不完整统计,我国每6分钟将会有一个生命死于车轮下。这一则新闻给了我巨大的震撼,我常常想:几年的时光十分短暂,也就更不用说几分钟这样短暂的时光了。

有关规则的作文(13):

生活不能没有规则

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 在某一个星期天,我做完老师布置的家庭作业,又完成了父母给我的练习题,而且得了检察官妈妈的透过,妈妈请我去吃德克士。而在那里,这件事发生了。到了德克士,找好位置之后,点完我最喜爱吃的东西以后,就在给阿姨付钱的时候,因为人多,阿姨多给我找了二十元。当时也没有数,就走了。回到家时才发现,我心想:赶快给人还回去。但妈妈说:不要去了,你看,天很黑了,何况离那很远,再说你白拿钱有什么坏处啊!可我还是自我走下来,骑着自行车去德克士那里还钱。我钱还回后。阿姨夸我,妈妈夸我,连老爷爷家养的小狗见我就叫,并向我跑来。天晴了,鸟儿叫声也更好听。我整个人高兴起来。 有关规则的作文(24):

有关规则的作文(25):

俗话说:国有国法,家有家规。有了规则,遵守规则,我们才能和谐有序地生活。下方,我就给你们讲一个事。

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

青春,丰富多彩。

有关规则的作文(13):

2:1,我赢了,我大喊一声,兴奋地从板凳上跳起,拉起一脸沮丧的对手来到裁判面前, 在我的人生中,我有时候会看见一些热会闯红灯甚至连我的父母亲有时候也会闯红灯。问什么大家多不遵守交通规则呢?那道都是迫不得已吗?如果大家都遵守交通规则,就不会在发生交通事故了。我期望大家遵守交通规则,只有遵守了规则,这个世界就不会有人因交通事故而丧命的!

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

有关规则的作文(23):

看完比赛规则,确定不会犯规则上的错误时,我也开始了复赛,我谨记上一场的教训,一点儿也不小看对手,认认真真地和他们下,最后在我的留意谨慎下,一路上过五关,斩六将。把对手一个个地都打败,得到了这个来之不易的冠军。

规则

我们首先来到了一个车流量较多的红绿灯口,发现那里等红绿灯的人极少,几乎所有人都闯红灯:小学生,老年人,少男少女,上班族等。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 有关规则的作文(25):

青春期里的我们,懵懵懂懂; 多少会有些叛逆,孤傲和惶惑。此刻,我要用我的规则来改变我自我。顺服我的叛逆心理。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

有一次,我在电视上看到一位年轻的叔叔开着摩托车准备过十字路口。就在这时,信号指示灯上的红灯亮了,可是这位叔叔并没有像其他人一样:停下车来,等到红灯的解放才继续行驶。而是,直接开着摩托车毫不犹豫地闯过红灯路口。就在这时候,迎面而来的一辆白色轿车撞上了这位叔叔。现场支离破碎,一片血红,而那位叔叔也奄奄一息了。

妈妈拉着我的手走在人行道上,那危险的一幕还浮此刻我眼前。我对妈妈说:老师在课堂上经常叮嘱我们:‘宁走百步远,也不走一步险’说到那里,我看到妈妈的脸红了。她说:孩子啊!好好的记住老师说的话,必须要遵守交通规则。因为录像能够重放,但生命却只有一条啊!

青春,我们多梦。

看完比赛规则,确定不会犯规则上的错误时,我也开始了复赛,我谨记上一场的教训,一点儿也不小看对手,认认真真地和他们下,最后在我的留意谨慎下,一路上过五关,斩六将。把对手一个个地都打败,得到了这个来之不易的冠军。

我们首先来到了一个车流量较多的红绿灯口,发现那里等红绿灯的人极少,几乎所有人都闯红灯:小学生,老年人,少男少女,上班族等。

流血事件的发生,我想双方都有职责,如果那个青年不这样玩弄生命,不放开双手,脚下生风地骑车;如果骑摩托车的人,会顾及他人的安危,为别人和自我多想一想,也许这场灾难就不会发生。

宽阔的马路,先进的道路安全设施,一向在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有到达真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?

这个单元,我们学习了许多有关规则的课文,让我深受启发。此刻,我就讲一件有关规则的事吧!

遵守我们身边的交通规则

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

有关规则的作文(12):

有关规则的作文(12):

青春,没有规则

有关规则的作文(23):

青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和甜蜜;青春,你是成年人想要留下的面孔,意气风发,充满活力,给人们带来激情和斗志;青春,你是老人永葆青春的心态,人老志坚的信念,给人们带来幸福和永恒。青春,孩子想要得到你,成年人想要留住你,老人想要永记你,你是人们的朋友,你让他们获得快乐。

很多人都因为交通事故而罚款,可是,别人的金口玉言却不听,并摇摇头,笑了笑,说:呵呵。你可真笨,我家的钱是永远花不完的,你们这些人尽操那没用的心,。说到那里,我给你一个劝告:交通事故并不开玩笑,它对任何人都十分公平,都会随时夺走你的生命,也会给他人带来伤害的。

马路上是许许多多人民的鲜血,车轮下是一条条年轻的生命,交通是一个大型炸弹,只要有一点大意,这个炸弹就会爆炸,一个完整的家庭被炸得破碎,炸得人心悲痛。可是这些也能够避免,只要我们人人遵守规则,世界将变得更好!

有关规则的作文(8):

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

遵守交通规则,珍惜生命,从我做起,从此刻做起。

在一个上午的调查、观察中,我们发现几种问题:中国式过马路。不管红灯绿灯,构成人群,齐过马路;赶时光。从两车中的缝隙中穿过;认为开车的司机不敢撞人,怕违章,不管什么状况,车也会停下来让人先过可意想不到的事就发生了。

在规则面前

青春,无规则。让我们珍爱青春、呵护青春、永记青春吧!

又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。这件事,使我深刻地意识到规则的美丽,虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏,但在我来看,我会惊奇地发现,规则给我上了人生中最重要的一课,那是掏了多少钱也买不来的 规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人和车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条无紊...... 总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。

做个乖女孩。

明白可能性不大,可是,没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。

做个乖女孩。

青春,没有规则。用心向上,不断进取,追求卓越,永不满足是对你最好的诠释。 宽阔的马路,先进的道路安全设施,一向在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有到达真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

在一天晚上,我和姐姐一齐走路回家的时候,令人意想不到的事情发生了。一台男装摩托车撞上了一台女装摩托车。女车主被重重地摔到地面上,头部还流出血了。两台摩托车已经撞得不像样了。男车主不知所措,正想要逃走的时候被群众们拦住了,群众们立刻报警了和叫救护车来。不一会儿,警察和救护车到了,救护人员迅速地把女车主抬上车,送到医院进行急救。警察叔叔也开始调查事情发生。那位男车主说:我有钱,我愿意赔偿被我撞到的车主,她的治疗期间的费用。我已经忍不住了,因为那位男车主的话已经把我给激怒了。我怒气冲冲地走到那位男车主跟前对他说:有钱能够挽救一个人的生命吗?有钱能够随意破坏规则吗?有钱能够戏弄法律吗?虽然你的钱包里装的是会发亮的金钱,可是再多的金钱也不能当一条活活的生命和隐藏你内心的黑暗!男车主听了我的话脸红成了苹果,无言可对,只好认错,让警察捉走了。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 那是一个星期六的晚上,电影院要播放我梦寐以求的电影《阿凡达》,我高兴的不得了,一吃完晚饭就朝电影院奔去。

虽然那天没有买到电影票,错过了精彩的电影,但我还是遵守了规则。因为没有规则,就不成方圆。

还没来得及跟童年说再见,我们就已被推上了青春的列车;还没享受够父母的怀抱,却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年,我们带着童年的天真,学着中年的老成,在蓝天下书写只有我们自我才能破译的心声密码。

交通规则,人人有则

应对生活。持续我的原则。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

有关规则的作文(11):

有关规则的作文(21):

规则是要遵守的。这使人想到了一件十分难忘的事情。暑假的一天,我走在马路边,听说有家电影院要演我一向梦想的电影,上学路上,因为我常听同学说很感人,看的人还流下了同情的眼泪,我很想看一看。所以,我十分高兴,回家后,我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈,想征求妈妈那宝贵的意见。妈妈听后,说能够,去吧!我听后一蹦三尺,觉得世上没比这更高兴的,拿着崭新的钱兴高采烈地飞向电影院,到了电影院门口,我发现人很多很多,挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙,这可是天大的失望,再看看电影票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了,快没票了,必须买不到票,我垂头丧气,像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米,这时,我突然听到一个人正兴奋地在叫我,我有气无力地回过头,一看,那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边,我一看,她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴,还时不时地说:真是我的好姐妹!可是,我发现旁边有一个十分醒目的牌子:请按顺序排队。我看了这些字,又看看胸前的红领巾,我是少先队员呀,少先队员就应遵守规则,对!必须要遵守!想着想着,我跑到最后。可心中却还抱着一种期望,能够买到票,虽然我

有关规则的作文(14):

遵守交通规则,珍惜生命

有关规则的作文(13):

应对规则

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

青春,不分年龄。

我从电视上看到一条新闻,上方说的是:一位男子开着时速60的摩托车在打电话,迎面驶来一辆飞奔着的大客车,司机见男子开车左一拐右一拐的,想要闪开都闪可是,而那位男子却还不明白前面有大客车。最后,那位打电话的男子飞了,飞出了100多米远,手机也一分为二了,还飞到了天上去了。

青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和甜蜜;青春,你是成年人想要留下的面孔,意气风发,充满活力,给人们带来激情和斗志;青春,你是老人永葆青春的心态,人老志坚的信念,给人们带来幸福和永恒。青春,孩子想要得到你,成年人想要留住你,老人想要永记你,你是人们的朋友,你让他们获得快乐。

看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着,司机见了红灯也不停车,随意乱闯,只是为了赶交差,得一笔工钱,不顾违章的后果。可这位司机明白吗?只是为了这么一笔工钱违反交通规则,一刹那间就很有可能会葬送生命,而这无价的生命又岂是金钱能够买到的?看!那场杯具终究还是上演了,鲜血染红了车轮,受害者的亲人悲痛万分

做个乖女孩。

有关规则的作文(15):

那是个阳光明媚,鸟语花香的早晨,鸟儿在树枝上唱着婉转而悦耳的歌,太阳照射着我们亲爱的校园,铃一阵下课铃声传来,操场上顿时发出一阵喧闹,我哼着轻快的歌儿走在平

坦的路上,一些大哥哥在花坛中玩耍,他们欢叫着、打闹着,我瞧着他们,眼神中发出渴望的光。我是多么期望也能够在草坪上玩耍!一看到他们玩的是那么愉快,那么兴奋的时候我也想去玩,可一想到老师说的话:不能够踩踏草坪,我就像泄了气的皮球低下了头。可是,我越来越控制不住了,身不由己地踩了上去,那绿油油的草坪仿佛是一块绿色的地毯。我们开心地互相追逐着,别提有多快乐了,不一会儿,小草就被我们踩的直不起了腰,似乎在低声报怨我们,而我们却全然不知,之后,被值周生抓住,每人扣了一分。

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

规则

坐市内公交车,一上车就看到一个票箱,乘客直接往里面投币。票箱上有一行字:司机接触票款视为贪污!如果没有这行字,就没有人警惕,每一个乘客一上车就见到这行字,必然警惕司机的一举一动,这样,司机就被这行字规则得手脚不敢乱动。这么不尊重人,这不是对司机的污辱吗?但这是为了规则,确保公款不受损失。

有关规则的作文(1):

虽然那天没有买到电影票,错过了精彩的电影,但我还是遵守了规则。因为没有规则,就不成方圆。

做个乖女孩。

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

在规则面前,我坚持正义,坚持了做人的原则,决定出了正确的道德问题,就像《钓鱼的启示》中的小詹姆斯一样,能够骄傲的告诉别人。

青春,五彩缤纷。

在车水马龙,人潮如流的大街上,经常能够看到一些人无视交通规则,有的司机超速行驶、闯红灯,有的行人在机通车道横冲直撞或攀越护栏,有的非机动车与机动车抢道。有一天上学的路上,有一个骑自行车的青年引起了我的注意:他违规在机动车道行进,双手离开车把,边抽烟边骑车,这时一辆摩托车风驰电掣地奔过来,那个青年惊慌失措,说时迟,那时快,悲惨的事情发生了,双方都撞得鲜血淋漓,惨不忍睹,路人很快报警呼救。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

应对规则

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

谨遵交通规则,珍爱宝贵生命

这个单元,我们学习了许多有关规则的课文,让我深受启发。此刻,我就讲一件有关规则的事吧!

有关规则的作文(2):

初二的时候,学校举行象棋比赛,在班级里小有名气的我,也报名参加了这次的比赛。第一局的比赛,由于我的粗心大意而输掉了,有了第一局的前车之鉴,后两局我不再粗心大意了,这才有了之前的那一幕。我兴奋地拉起对手来到裁判面前说:2:1,我赢了,可是,裁判的一句话却把我给浇了个透心凉:什么2:1,你没有看比赛规则吗?上方写的是一局一胜。我一把抢过比赛规则,飞快地看了一遍,上方写的确实是一局一胜制,这时,裁判说:好了,此刻你们说,谁赢了第一局,我赢了,我赢了,对手兴奋地说,随后又对我说:你的棋艺很高明,是一个可敬的对手,我明白你这次不留意才输给了我,可是比赛规则就是这样,我期盼着与你的下一次比赛,裁判对我说:小朋友,不要灰心,下方还有复赛,这个比赛规则给你,你好好看看听到有复赛,我眼前一亮,抓着比赛规则就走,走到复赛区的时候,比赛规则也看完了。

曾几何时,我们崇拜古代游侠,上课看武侠小说着迷到老师的教鞭敲在桌子上才猛然惊醒;曾几何时,我们发誓当一名生物学家而不惜杀害家里的小动物,收到爸妈的严厉斥责仍不罢休;曾几何时,我们为了发表豆腐块,在孤灯下寒窗前搜肠刮肚、冥思苦想。青春的我们,有了周杰伦、孙燕姿,有了贝克汉姆、迈克; 乔丹,有了杨振林、比尔; 盖茨,有了琼瑶、

三毛和鲁迅青春的我们,一边在听着班主任要抓紧时光学习的劝诫,一边却在脑子里飞快地盘算着下午去哪玩儿;青春的我们,一面在感叹此刻的学生负担太重、压力太大,一面却又不得不在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

在我们的城市中,马路四通八达。虽然我们的交通方便了,但任何事物都是有利与弊的,就像是交通。交通的好处就是方便人们的出行,而美中不足的是有许许多多的人死于车轮下。也以前有一则报道:我国死于车轮下的人不可计数,据不完整统计,我国每6分钟将会有一个生命死于车轮下。这一则新闻给了我巨大的震撼,我常常想:几年的时光十分短暂,也就更不用说几分钟这样短暂的时光了。

规则

在规则前我们做对了没有

遵守我们身边的交通规则

关于规则的作文

有关规则的作文(15):

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

有关规则的作文(3):

有关规则的作文(24):

规则,使我们的生活和谐有序;规则,使我们的世界和平完美;规则,虽然不起眼,但它却无处不在,时刻影响着我们的生活。我真不敢想象,如果没有了规则,我们的生活将会变成什么样貌!

当我们准备离开的时候,从我们来身后传来一阵阵嬉笑声、打闹声,一群小男孩在追逐玩耍。他们飞快地从我们身旁跑过,来到红绿灯口。结果他们看也没看是红灯还是绿灯,直接冲向马路的对面。就在这时,一辆小汽车疾驰而来,刚开到离一个小男孩不到一米的位置,司机发现了有人跑着过来,立刻停下了飞快行驶的汽车。幸好这位司机发现了奔来小男孩儿,不然,那将会发生一场不可挽救的杯具!

在家里,父母的唠叨何时停止过?耳朵都要起茧子了。多次想破口大骂。可是我想起了,我想起了我自我的规则。我是个女孩,要有女孩子的气质。不能与父母吵架。好好想想,他们的每句话,都是因为我。他们的每一根白发,也是因为我而白的。每一件事都是因为我们而有动力的。而我为什么总是要跟他们起冲突呢?就应孝顺他们的,做个乖女孩。至少是我能做的。

在规则面前,我低下了头

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

青春,无规则。让我们珍爱青春、呵护青春、永记青春吧!

这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障,而我们往往却只顾自我的利益,并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗?

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

规则存在于身边的小事中,但却不必须人人都能做好。三年级的一天,我正在上楼,忽然看见扶手旁有一张灰蓝色长方形的纸,我走近一看原先是一张十元钱。看着手里的十元钱我突然想起了班训团结、勤奋、诚实、活泼,这八个大字。

应对生活。持续我的原则。

遵守交通规则,珍惜生命,从我做起,从此刻做起。

不以规矩,不成方圆。我们的生活就是如此。

有关规则的作文(14):

在一天晚上,我和姐姐一齐走路回家的时候,令人意想不到的事情发生了。一台男装摩托车撞上了一台女装摩托车。女车主被重重地摔到地面上,头部还流出血了。两台摩托车已经撞得不像样了。男车主不知所措,正想要逃走的时候被群众们拦住了,群众们立刻报警了和叫救护车来。不一会儿,警察和救护车到了,救护人员迅速地把女车主抬上车,送到医院进行急救。警察叔叔也开始调查事情发生。那位男车主说:我有钱,我愿意赔偿被我撞到的车主,她的治疗期间的费用。我已经忍不住了,因为那位男车主的话已经把我给激怒了。我怒气冲冲地走到那位男车主跟前对他说:有钱能够挽救一个人的生命吗?有钱能够随意破坏规则吗?有钱能够戏弄法律吗?虽然你的钱包里装的是会发亮的金钱,可是再多的金钱也不能当一条活活的生命和隐藏你内心的黑暗!男车主听了我的话脸红成了苹果,无言可对,只好认错,让警察捉走了。

交通规则是无数血的教训换取的,每个人都务必无条件遵守,只有这样我们的生活才能平安、幸福。

有关规则的作文(23):

青春,你是春天里的新绿,驱散严冬,扮靓大地,给人们带来温暖和期望;青春,你是秋日的阳光,明朗艳丽,热情似火,给人们带来收获和喜悦;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人永葆的心态,人老志坚的信念给人们带来幸福和永恒;青春,你是男足踢进世界杯的疯狂,我是北京申奥成功的欢呼,你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

曾几何时,我们为了一点小事而吵架,甚至动了手;曾几何时,我们为了能够吃上一口热乎乎的饭菜,下课铃一响,就急匆匆地穿上衣服奔向食堂;曾几何时,我们崇拜古代游侠,上课看武侠小说着迷到老师的教鞭轻敲在脑门上才猛然惊醒;曾几何时,我们上课晕晕乎乎而倒头就睡,而被班任撞个正着。青春的我们,有了李敏镐、张根硕、尹恩惠,有了姚明、乔丹、贝克汉姆,有了张杰、杨幂、李宇春。青春的我们,一边听着班任要抓紧学习的劝告,一边却在盘算着去哪儿玩;一面感叹学习压力太重,一面却在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

应对规则。我要毫不犹豫的记住。我要做大家心理的的乖女孩。无论在家里。在学校。在社会。

于是,我学着妈妈的样貌,留意翼翼地走过慢车道。虽然妈妈在前面作了演示,可我还是有些害怕。左看看右看看,确信没有车,我才战战兢兢地爬上路栏。就在我跳下来的那一瞬间,一辆车从我身边飞驰而过!我的身子一软,倒在了地上,呆呆地连哭都不明白了。 看了这则新闻,我不禁陷入了沉思:如果那位男子不开车开太快,不一边打电话一边开车影响注意力和左一拐右一拐地开车,那么死神也不会夺走他年轻的生命。所以说:守交通规则就是给生命买保险!

到此刻,仍有许多交通事故发生。我想:有什么比生命更重要的,是时光?还是什么?时光再重要,也比可是生命。如果为了赶一点时光,把生命搭进去,那么,这是不值得的! 发生车祸的主要原因就是司机们为了赶快,理解不住时光的考验,为了这区区的几秒钟,加大油门,向前冲去。杯具就像天神一样降落人间,就在这时候,往往就会发生车祸,轻者

擦伤皮肤,重者倒地不起。人们有的就对死者说:这才多年轻啊,就这样倒地不起了,你的家人要多悲哀啊!有的说:这也不就是为了几秒钟吗?如果你等一等也就不会发生这样的杯具了。还有的说:此刻的年轻人为了快,真的是连命都丢在一旁了。都不明白人们是在为他感到惋惜还是谴责。

有关规则的作文(9):

无论是谁,都不期望自我发生任何意外。我们应当用这起交通事故来敲响我们安全意识的警钟。在任何状况下,都要遵守交通规则,这样就会远离危险。

那是一个风和日丽的星期天,妈妈带我去张店玩。当我们快到家的时候,没想到天气突然变了。盛夏的天气,说变就变。只一会工夫,只见乌云弥漫天空,天边划过一道道刺眼的闪电。妈妈说:我们得快走,要不然会被大雨淋着的。听了妈妈的这番话,我的脚步快了起来。就在这时,一道电光闪过,随着就是一声巨响。我们走近道吧。妈妈说。这时,我想起老师讲的要遵守交通规则,抬头看看乌云密布、雷电交织的天空,再看看妈妈那焦急的神情。虽然心里很矛盾,也只好无奈地点了点头。妈妈穿过慢车道,翻过路栏,快速地越过车行道,再次翻过路栏,走到人行道上,回头向我摆手示意。

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

那是个阳光明媚,鸟语花香的早晨,鸟儿在树枝上唱着婉转而悦耳的歌,太阳照射着我们亲爱的校园,铃一阵下课铃声传来,操场上顿时发出一阵喧闹,我哼着轻快的歌儿走在平坦的路上,一些大哥哥在花坛中玩耍,他们欢叫着、打闹着,我瞧着他们,眼神中发出渴望的光。我是多么期望也能够在草坪上玩耍!一看到他们玩的是那么愉快,那么兴奋的时候我也想去玩,可一想到老师说的话:不能够踩踏草坪,我就像泄了气的皮球低下了头。可是,我越来越控制不住了,身不由己地踩了上去,那绿油油的草坪仿佛是一块绿色的地毯。我们开心地互相追逐着,别提有多快乐了,不一会儿,小草就被我们踩的直不起了腰,似乎在低声报怨我们,而我们却全然不知,之后,被值周生抓住,每人扣了一分。

青春,你是春天里的新绿,驱散严冬,扮靓大地,给人们带来温暖和期望;青春,你是秋日的阳光,明朗艳丽,热情似火,给人们带来收获和喜悦;青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和活力;青春,你是老人永葆的心态,人老志坚的信念给人们带来幸福和永恒;青春,你是男足踢进世界杯的疯狂,我是北京申奥成功的欢呼,你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。这件事,使我深刻地意识到规则的美丽,虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏,但在我来看,我会惊奇地发现,规则给我上了人生中最重要的一课,那是掏了多少钱也买不来的 有关规则的作文(6):

古人云:无规则不成方圆。规则在我们的生活中无处不在。例如:校规、班规、家规、国规这天,我和同学们组成一个调研小组,来调查人们遵守交通的状况。

应对规则,我们不能忽视它,否则我们之前的幸苦努力将会付诸东流,只能从头再来。

看奥运比赛,让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场,之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪,在于规则。奥运文化之所以传遍世界,就是规则的魅力。不分贵贱,只讲规则。规则就是要打破一切权力定势和暗箱操作,运动员和裁判员都置于观众的眼睛之下,决不会出现既当运动员又当裁判员的权力游戏。

近年来,交通事故频频发生。它不但使许多人失去了宝贵的生命,也使许多家庭遭受了沉重的打击。

应对规则

规则

这件事,让我终生难忘,也让我明白了要守规则的道理。

规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人和车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条无紊...... 总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。

交通规则

啊!又是一场杯具!人行道上,一辆摩托车疾速行驶,将一位老奶奶撞倒在地,老奶奶立马气绝身亡。我不明白,摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢?难道只是为了图方便,图省事吗?尽管只是为了一时的利益,但你可明白,它却使另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者悲哀泪流,使家庭因之而破碎啊! 在规则面前

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

应对规则

应对规则

在我们的城市中,马路四通八达。虽然我们的交通方便了,但任何事物都是有利与弊的,就像是交通。交通的好处就是方便人们的出行,而美中不足的是有许许多多的人死于车轮下。也以前有一则报道:我国死于车轮下的人不可计数,据不完整统计,我国每6分钟将会有一个生命死于车轮下。这一则新闻给了我巨大的震撼,我常常想:几年的时光十分短暂,也就更不用说几分钟这样短暂的时光了。

有关规则的作文(13):

生活不能没有规则

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 在某一个星期天,我做完老师布置的家庭作业,又完成了父母给我的练习题,而且得了检察官妈妈的透过,妈妈请我去吃德克士。而在那里,这件事发生了。到了德克士,找好位置之后,点完我最喜爱吃的东西以后,就在给阿姨付钱的时候,因为人多,阿姨多给我找了二十元。当时也没有数,就走了。回到家时才发现,我心想:赶快给人还回去。但妈妈说:不要去了,你看,天很黑了,何况离那很远,再说你白拿钱有什么坏处啊!可我还是自我走下来,骑着自行车去德克士那里还钱。我钱还回后。阿姨夸我,妈妈夸我,连老爷爷家养的小狗见我就叫,并向我跑来。天晴了,鸟儿叫声也更好听。我整个人高兴起来。 有关规则的作文(24):

有关规则的作文(25):

俗话说:国有国法,家有家规。有了规则,遵守规则,我们才能和谐有序地生活。下方,我就给你们讲一个事。

交通规则是我们大家生命安全的保护伞,只有遵守交通规则,我们的生命安全才会有保障,我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。可是,有些人却明知故犯,拿自我和别人的生命开玩笑,如果司机不遵守交通规则,就会车毁人亡,行人不遵守交通规则,就会招来杀身之祸,给亲人和朋友带来终身的创伤。因此,我们要时刻牢记遵守交通规则。下方我讲一件我所经历的真实事情。

青春,丰富多彩。

有关规则的作文(13):

2:1,我赢了,我大喊一声,兴奋地从板凳上跳起,拉起一脸沮丧的对手来到裁判面前, 在我的人生中,我有时候会看见一些热会闯红灯甚至连我的父母亲有时候也会闯红灯。问什么大家多不遵守交通规则呢?那道都是迫不得已吗?如果大家都遵守交通规则,就不会在发生交通事故了。我期望大家遵守交通规则,只有遵守了规则,这个世界就不会有人因交通事故而丧命的!

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

有关规则的作文(23):

看完比赛规则,确定不会犯规则上的错误时,我也开始了复赛,我谨记上一场的教训,一点儿也不小看对手,认认真真地和他们下,最后在我的留意谨慎下,一路上过五关,斩六将。把对手一个个地都打败,得到了这个来之不易的冠军。

规则

我们首先来到了一个车流量较多的红绿灯口,发现那里等红绿灯的人极少,几乎所有人都闯红灯:小学生,老年人,少男少女,上班族等。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 有关规则的作文(25):

青春期里的我们,懵懵懂懂; 多少会有些叛逆,孤傲和惶惑。此刻,我要用我的规则来改变我自我。顺服我的叛逆心理。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

有一次,我在电视上看到一位年轻的叔叔开着摩托车准备过十字路口。就在这时,信号指示灯上的红灯亮了,可是这位叔叔并没有像其他人一样:停下车来,等到红灯的解放才继续行驶。而是,直接开着摩托车毫不犹豫地闯过红灯路口。就在这时候,迎面而来的一辆白色轿车撞上了这位叔叔。现场支离破碎,一片血红,而那位叔叔也奄奄一息了。

妈妈拉着我的手走在人行道上,那危险的一幕还浮此刻我眼前。我对妈妈说:老师在课堂上经常叮嘱我们:‘宁走百步远,也不走一步险’说到那里,我看到妈妈的脸红了。她说:孩子啊!好好的记住老师说的话,必须要遵守交通规则。因为录像能够重放,但生命却只有一条啊!

青春,我们多梦。

看完比赛规则,确定不会犯规则上的错误时,我也开始了复赛,我谨记上一场的教训,一点儿也不小看对手,认认真真地和他们下,最后在我的留意谨慎下,一路上过五关,斩六将。把对手一个个地都打败,得到了这个来之不易的冠军。

我们首先来到了一个车流量较多的红绿灯口,发现那里等红绿灯的人极少,几乎所有人都闯红灯:小学生,老年人,少男少女,上班族等。

流血事件的发生,我想双方都有职责,如果那个青年不这样玩弄生命,不放开双手,脚下生风地骑车;如果骑摩托车的人,会顾及他人的安危,为别人和自我多想一想,也许这场灾难就不会发生。

宽阔的马路,先进的道路安全设施,一向在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有到达真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?

这个单元,我们学习了许多有关规则的课文,让我深受启发。此刻,我就讲一件有关规则的事吧!

遵守我们身边的交通规则

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

有关规则的作文(12):

有关规则的作文(12):

青春,没有规则

有关规则的作文(23):

青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和甜蜜;青春,你是成年人想要留下的面孔,意气风发,充满活力,给人们带来激情和斗志;青春,你是老人永葆青春的心态,人老志坚的信念,给人们带来幸福和永恒。青春,孩子想要得到你,成年人想要留住你,老人想要永记你,你是人们的朋友,你让他们获得快乐。

很多人都因为交通事故而罚款,可是,别人的金口玉言却不听,并摇摇头,笑了笑,说:呵呵。你可真笨,我家的钱是永远花不完的,你们这些人尽操那没用的心,。说到那里,我给你一个劝告:交通事故并不开玩笑,它对任何人都十分公平,都会随时夺走你的生命,也会给他人带来伤害的。

马路上是许许多多人民的鲜血,车轮下是一条条年轻的生命,交通是一个大型炸弹,只要有一点大意,这个炸弹就会爆炸,一个完整的家庭被炸得破碎,炸得人心悲痛。可是这些也能够避免,只要我们人人遵守规则,世界将变得更好!

有关规则的作文(8):

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

前段时光,我在家看电视的时候,从1时光栏目中看到这样一个消息:一个来自湖北的小女孩和妈妈一齐来深圳看望在深圳打工的爸爸,玩了一个暑假后,因为要开学了,妈妈要带着小女孩准备回家上学,正当他们在去往车站的路上,在一个十字路口处,红灯时,因为母女俩要赶时光,妈妈走在前面,小女孩跟在后面,不幸的事情发生了,小女孩被一辆搅拌车撞死了。

遵守交通规则,珍惜生命,从我做起,从此刻做起。

在一个上午的调查、观察中,我们发现几种问题:中国式过马路。不管红灯绿灯,构成人群,齐过马路;赶时光。从两车中的缝隙中穿过;认为开车的司机不敢撞人,怕违章,不管什么状况,车也会停下来让人先过可意想不到的事就发生了。

在规则面前

青春,无规则。让我们珍爱青春、呵护青春、永记青春吧!

又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。这件事,使我深刻地意识到规则的美丽,虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏,但在我来看,我会惊奇地发现,规则给我上了人生中最重要的一课,那是掏了多少钱也买不来的 规则是有关部门制定的,人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则,人和车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会有条无紊...... 总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。

做个乖女孩。

明白可能性不大,可是,没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票,不一会儿,刚好,我买上了票,买上了难求的票,高高兴兴地看电影了。

做个乖女孩。

青春,没有规则。用心向上,不断进取,追求卓越,永不满足是对你最好的诠释。 宽阔的马路,先进的道路安全设施,一向在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有到达真正的效果。而这究竟又是谁的错呢?

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本,厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷,压的我透可是气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放下。可是我又想到了我给我自我的规则。

在一天晚上,我和姐姐一齐走路回家的时候,令人意想不到的事情发生了。一台男装摩托车撞上了一台女装摩托车。女车主被重重地摔到地面上,头部还流出血了。两台摩托车已经撞得不像样了。男车主不知所措,正想要逃走的时候被群众们拦住了,群众们立刻报警了和叫救护车来。不一会儿,警察和救护车到了,救护人员迅速地把女车主抬上车,送到医院进行急救。警察叔叔也开始调查事情发生。那位男车主说:我有钱,我愿意赔偿被我撞到的车主,她的治疗期间的费用。我已经忍不住了,因为那位男车主的话已经把我给激怒了。我怒气冲冲地走到那位男车主跟前对他说:有钱能够挽救一个人的生命吗?有钱能够随意破坏规则吗?有钱能够戏弄法律吗?虽然你的钱包里装的是会发亮的金钱,可是再多的金钱也不能当一条活活的生命和隐藏你内心的黑暗!男车主听了我的话脸红成了苹果,无言可对,只好认错,让警察捉走了。

交通事故,是一个十分不起眼的事故,可是,它就像炸弹一样,会夺走我们的生命。 那是一个星期六的晚上,电影院要播放我梦寐以求的电影《阿凡达》,我高兴的不得了,一吃完晚饭就朝电影院奔去。

虽然那天没有买到电影票,错过了精彩的电影,但我还是遵守了规则。因为没有规则,就不成方圆。

还没来得及跟童年说再见,我们就已被推上了青春的列车;还没享受够父母的怀抱,却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年,我们带着童年的天真,学着中年的老成,在蓝天下书写只有我们自我才能破译的心声密码。

交通规则,人人有则

应对生活。持续我的原则。

遵守交通规则,人人有责这不是在口头上说说而已,而是要靠实际行动来证明。在那里,我呼吁:生命只有一次,期望每个人都能遵守交通规则,让世界变得更完美!

有关规则的作文(11):

有关规则的作文(21):

规则是要遵守的。这使人想到了一件十分难忘的事情。暑假的一天,我走在马路边,听说有家电影院要演我一向梦想的电影,上学路上,因为我常听同学说很感人,看的人还流下了同情的眼泪,我很想看一看。所以,我十分高兴,回家后,我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈,想征求妈妈那宝贵的意见。妈妈听后,说能够,去吧!我听后一蹦三尺,觉得世上没比这更高兴的,拿着崭新的钱兴高采烈地飞向电影院,到了电影院门口,我发现人很多很多,挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙,这可是天大的失望,再看看电影票只剩几十张了!而排队的人远远超过了票的数量!这下可糟了,快没票了,必须买不到票,我垂头丧气,像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米,这时,我突然听到一个人正兴奋地在叫我,我有气无力地回过头,一看,那不是我们邻居家的小盼吗?我问她干什么?她说让我站她前边,我一看,她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴,还时不时地说:真是我的好姐妹!可是,我发现旁边有一个十分醒目的牌子:请按顺序排队。我看了这些字,又看看胸前的红领巾,我是少先队员呀,少先队员就应遵守规则,对!必须要遵守!想着想着,我跑到最后。可心中却还抱着一种期望,能够买到票,虽然我

有关规则的作文(14):

遵守交通规则,珍惜生命

有关规则的作文(13):

应对规则

人们常常抱怨现实缺乏规则,实际上规则是有的,但都没有奥运赛场上那么坚决。我认识一个单位的财务科长,几个人在一齐开玩笑,奇怪这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官能够贪,财会人员绝对不能贪,伸手必被捉这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲可是彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他能够吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原先,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。

青春,不分年龄。

我从电视上看到一条新闻,上方说的是:一位男子开着时速60的摩托车在打电话,迎面驶来一辆飞奔着的大客车,司机见男子开车左一拐右一拐的,想要闪开都闪可是,而那位男子却还不明白前面有大客车。最后,那位打电话的男子飞了,飞出了100多米远,手机也一分为二了,还飞到了天上去了。

青春,你是孩子灿烂的笑脸,无拘无束,无忧无虑,给人们带来欢乐和甜蜜;青春,你是成年人想要留下的面孔,意气风发,充满活力,给人们带来激情和斗志;青春,你是老人永葆青春的心态,人老志坚的信念,给人们带来幸福和永恒。青春,孩子想要得到你,成年人想要留住你,老人想要永记你,你是人们的朋友,你让他们获得快乐。

看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着,司机见了红灯也不停车,随意乱闯,只是为了赶交差,得一笔工钱,不顾违章的后果。可这位司机明白吗?只是为了这么一笔工钱违反交通规则,一刹那间就很有可能会葬送生命,而这无价的生命又岂是金钱能够买到的?看!那场杯具终究还是上演了,鲜血染红了车轮,受害者的亲人悲痛万分

做个乖女孩。

有关规则的作文(15):

那是个阳光明媚,鸟语花香的早晨,鸟儿在树枝上唱着婉转而悦耳的歌,太阳照射着我们亲爱的校园,铃一阵下课铃声传来,操场上顿时发出一阵喧闹,我哼着轻快的歌儿走在平

坦的路上,一些大哥哥在花坛中玩耍,他们欢叫着、打闹着,我瞧着他们,眼神中发出渴望的光。我是多么期望也能够在草坪上玩耍!一看到他们玩的是那么愉快,那么兴奋的时候我也想去玩,可一想到老师说的话:不能够踩踏草坪,我就像泄了气的皮球低下了头。可是,我越来越控制不住了,身不由己地踩了上去,那绿油油的草坪仿佛是一块绿色的地毯。我们开心地互相追逐着,别提有多快乐了,不一会儿,小草就被我们踩的直不起了腰,似乎在低声报怨我们,而我们却全然不知,之后,被值周生抓住,每人扣了一分。

红灯无数次,生命只一次。只有所有人都遵守交通规则,才会让生命有保障,生活更加完美!

规则

坐市内公交车,一上车就看到一个票箱,乘客直接往里面投币。票箱上有一行字:司机接触票款视为贪污!如果没有这行字,就没有人警惕,每一个乘客一上车就见到这行字,必然警惕司机的一举一动,这样,司机就被这行字规则得手脚不敢乱动。这么不尊重人,这不是对司机的污辱吗?但这是为了规则,确保公款不受损失。

有关规则的作文作文800字

六年级作文

人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好……

不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦肩而过匆匆来往的行人,我不禁感叹:这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛,脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是,每当我听见那刺耳尖锐的刹车声,那鲜红恐怖的血色,那……

我又开始颤抖:在这美丽而七彩的生活画卷中,你是否察觉,正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入,悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中,静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧!阳光迷离地倾洒在整个大地,城市依旧是这样的繁忙,即使是这样美丽而动人的午后,因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后,在三叉路口,一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头,蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内,一手把着方向盘,一手拿着手机,似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了,小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间,“黑色幽灵”摇身一变,一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响,世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中,周围的是一声声尖叫,换来的是亲人无数的痛苦和泪水,以及自己的生命……

西瓜滚落一地,一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声,冷漠地瞄了一眼血化作一股黑烟飞身离去……

人的生命永远只有一次,失去,你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧!

珍惜自己的生命,不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以,在路上时,无论你是开车还是坐车,请都深深铭记:你的生命不单单只属于你自己一个人,你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则,人人有责……

人的生命只有一次,所以我们必须珍惜它,必须珍惜你所拥有的美好……

不知道为什么,走在繁华的城市街道,望着那鳞次栉比的高楼,直插云霄的大厦,车水马龙的绿色大道,看着与我擦肩而过匆匆来往的行人,我不禁感叹:这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛,脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……

可是,每当我听见那刺耳尖锐的刹车声,那鲜红恐怖的血色,那……

我又开始颤抖:在这美丽而七彩的生活画卷中,你是否察觉,正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入,悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中,静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……

是个灿烂的下午吧!阳光迷离地倾洒在整个大地,城市依旧是这样的繁忙,即使是这样美丽而动人的午后,因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……

就是在这样的午后,在三叉路口,一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头,蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内,一手把着方向盘,一手拿着手机,似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了,小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间,“黑色幽灵”摇身一变,一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响,世界在这一瞬间寂静了……

血弥漫在空中,周围的是一声声尖叫,换来的是亲人无数的痛苦和泪水,以及自己的生命……

西瓜滚落一地,一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声,冷漠地瞄了一眼血化作一股黑烟飞身离去……

人的生命永远只有一次,失去,你就将不再拥有……

让我们一起来呼吁吧!

珍惜自己的生命,不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以,在路上时,无论你是开车还是坐车,请都深深铭记:你的生命不单单只属于你自己一个人,你的生命更深深地牵连着你的家人……

遵守交通规则,人人有责……

一件有关规则的事作文500字

六年级作文

“没有规矩,不成方圆”生活中处处有规矩,在图书馆里,在马路上,在教室里……

六年级很累,连回老家都得学习,在路上妈妈对我说:“你现在是毕业班了,要是不想睡的话背背英语,别闲坐着啊。”“恩恩,知道了。”我有点不耐烦的说,毕业班有这么紧张吗?我还是谁一会吧。想着就躺下了,过了不知道多长时间,我睁开了眼睛,发现有一个叔叔在偷偷摸摸地翻对面那个阿姨的包,我心里一惊:莫非在电视、电影里看见的小偷让我给遇上了?那我的赶紧喊人,不行,他应该有防备措施,万一他有刀子怎么办?再说了他要不是小偷的话那我又怎么办?我还是先轻轻踢一下他试试他吧。恩,就这样。

我看了看距离,装作身轻轻一踢,那个叔叔一惊,身一看,原来是个小孩子不小心碰住了。顿时松了空气,但紧接着那个阿姨的声音就响起了:“你在干什么?你为什偷我的手机?”“没、没……我没偷啊。”那小偷紧张的说。“没有?你手里拿的什么?”小偷一看,急中生智:“大姐,我是初犯,饶了我吧,我是为了我生病的母亲啊。”“你就别骗人了,触犯有那么熟练吗?”那小偷说不出话来,最后在那些看热闹的人的目光下背警察带走了,我也早就识趣的到了妈妈身边。

“没有规矩,不成方圆”如果那个叔叔不偷东西,就不会去公安局,就是因为他违背了规矩,所以他才得到应有的惩罚。

“没有规矩,不成方圆”生活中处处有规矩,在图书馆里,在马路上,在教室里……

六年级很累,连回老家都得学习,在路上妈妈对我说:“你现在是毕业班了,要是不想睡的话背背英语,别闲坐着啊。”“恩恩,知道了。”我有点不耐烦的说,毕业班有这么紧张吗?我还是谁一会吧。想着就躺下了,过了不知道多长时间,我睁开了眼睛,发现有一个叔叔在偷偷摸摸地翻对面那个阿姨的包,我心里一惊:莫非在电视、电影里看见的小偷让我给遇上了?那我的赶紧喊人,不行,他应该有防备措施,万一他有刀子怎么办?再说了他要不是小偷的话那我又怎么办?我还是先轻轻踢一下他试试他吧。恩,就这样。

我看了看距离,装作身轻轻一踢,那个叔叔一惊,身一看,原来是个小孩子不小心碰住了。顿时松了空气,但紧接着那个阿姨的声音就响起了:“你在干什么?你为什偷我的手机?”“没、没……我没偷啊。”那小偷紧张的说。“没有?你手里拿的什么?”小偷一看,急中生智:“大姐,我是初犯,饶了我吧,我是为了我生病的母亲啊。”“你就别骗人了,触犯有那么熟练吗?”那小偷说不出话来,最后在那些看热闹的人的目光下背警察带走了,我也早就识趣的到了妈妈身边。

“没有规矩,不成方圆”如果那个叔叔不偷东西,就不会去公安局,就是因为他违背了规矩,所以他才得到应有的惩罚。

高考作文为何眼熟 "撞车"原来纯属巧合作文800字

高中作文

这两天,本报热线接到好几个电话,反映在不同的场合曾经看见过与高考作文题很相似的题目。这些读者担心,高考作文题被人泄露。经过记者一一核实调查,发现所谓的“漏题”至多算是“不谋而合”。高考作文题就来源于我们的日常生活,被猜中其实并不奇怪。

朱女士说,自己曾经在山西的一本作文杂志今年6月19日那一期看到过与今年高考全国卷“心灵的选择”完全一样的题目。记者找到这本杂志,果然看到“高考模拟训练场”栏目里赫然印有那个“登山者”的故事,意思基本相同。但是,它没有像高考题那样明确提出了“心灵的选择”这个话题,而是要求学生联系实际写一篇不少于800字的作文。该杂志的周总编告诉记者,这道模拟训练题来自于一位中学老师的投稿,所用材料也节选自刊载于报刊的文章,没想到还真与高考题撞上了。周总编说,高考出题人会想尽办法避免被大家猜中,这种“不谋而合”的概率其实很低。

考生小王也反映,考前曾经在一个作文培训班上接触过与“世界杯”和“规则”相关的作文题。看到今年北京的作文题后,他觉得那位老师真神。该培训班的郑老师告诉记者,“世界杯”是今年最热点的话题,大家都不陌生,应该成为高考作文的素材。与“世界杯”这种激烈的对抗性运动相对应的自然是有关规则的话题,所以他在培训班上出了一道与世界杯有关的练习题,但是话题不是“规则”而是“少数与多数”,要求“考虑规则问题”。

一所中学的考生也曾经写过有关“规则”的作文。该校高三年级的一位语文老师提起这事也觉得特别兴奋,“这几年的高考作文题除了考查学生的写作能力外,也很注重反映学生的思想道德修养,比如去年的‘诚信’、今年的‘规则’等。只要大家平时多留心各种报刊文章,遇到什么题目都不会感到棘手。”

记者了解到,高考题属于国家绝密文件,命题工作有严格的纪律要求。出于公平的原则,高考作文的命题肯定是大家有话可说的话题,要求学生关注生活、关心社会,强调思维的广阔性、灵活性和创造性。

这两天,本报热线接到好几个电话,反映在不同的场合曾经看见过与高考作文题很相似的题目。这些读者担心,高考作文题被人泄露。经过记者一一核实调查,发现所谓的“漏题”至多算是“不谋而合”。高考作文题就来源于我们的日常生活,被猜中其实并不奇怪。

朱女士说,自己曾经在山西的一本作文杂志今年6月19日那一期看到过与今年高考全国卷“心灵的选择”完全一样的题目。记者找到这本杂志,果然看到“高考模拟训练场”栏目里赫然印有那个“登山者”的故事,意思基本相同。但是,它没有像高考题那样明确提出了“心灵的选择”这个话题,而是要求学生联系实际写一篇不少于800字的作文。该杂志的周总编告诉记者,这道模拟训练题来自于一位中学老师的投稿,所用材料也节选自刊载于报刊的文章,没想到还真与高考题撞上了。周总编说,高考出题人会想尽办法避免被大家猜中,这种“不谋而合”的概率其实很低。

考生小王也反映,考前曾经在一个作文培训班上接触过与“世界杯”和“规则”相关的作文题。看到今年北京的作文题后,他觉得那位老师真神。该培训班的郑老师告诉记者,“世界杯”是今年最热点的话题,大家都不陌生,应该成为高考作文的素材。与“世界杯”这种激烈的对抗性运动相对应的自然是有关规则的话题,所以他在培训班上出了一道与世界杯有关的练习题,但是话题不是“规则”而是“少数与多数”,要求“考虑规则问题”。

一所中学的考生也曾经写过有关“规则”的作文。该校高三年级的一位语文老师提起这事也觉得特别兴奋,“这几年的高考作文题除了考查学生的写作能力外,也很注重反映学生的思想道德修养,比如去年的‘诚信’、今年的‘规则’等。只要大家平时多留心各种报刊文章,遇到什么题目都不会感到棘手。”

记者了解到,高考题属于国家绝密文件,命题工作有严格的纪律要求。出于公平的原则,高考作文的命题肯定是大家有话可说的话题,要求学生关注生活、关心社会,强调思维的广阔性、灵活性和创造性。

文明出行_从我做起_班会设计_Y8.4作文Y8.4

班会设计

“文明交通,从我做起”班会设计

惠农小学 张银银

活动目的:

1. 通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动,让学生了解日常出行的交通安全常识,提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

2. 通过学习,使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情,要预防车祸,一定要提高自己交通安全意识,遵守交通规则。

3. 同时让同学们注意向周围的人宣传有关交通、安全的知识,小手拉大手,通过家庭、学校、社会的协作,共创和谐文明校园、家园。

活动准备:

多媒体课件、有关交通图片、有关交通安全的实例。 活动过程:

1. 导入引出课题。

出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。引出遵守交通规则对我们安全上学回家的重要性,就是我们要习的关交通安全的教育课——“文明出行、安全出行、礼让出行”。

2. 通过交通事故数据,认识安全的重要性。

小结:交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦,因

此我们应该做到“文明出行、安全出行、礼让出行”,这样对我们出行的生命才有保障。

3. 出示图片,结合实际,指导分析行为。

4. 抢答知识,文明出行谁最行。给出一些图片或文段资料让同学们辨别,指出错误,增强同学们的安全意识和辨错能力。

5. 看录像,找问题,提高安全意识。

6. 自发倡议。让同学们对有关交通安全、执法等相关问题,提出一些从我做起建议或措施。

7. 学习学生交通安全“十不为”儿歌

活动总结:

通过今天的学习,懂得了注意交通安全是非常重要的。所以更需要自我保护,注意交通安全,做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。在我们遵规守纪的同时,也要向周围的人们宣传有关交通安全的知识,遇到违反交通规则的人时,要及时出来制止,同时多上网查找相关资料,学校也会积极开展此类活动,希望我们能够和周围的人一起,共同创造文明和谐校园、家园!

“文明交通,从我做起”班会设计

惠农小学 张银银

活动目的:

1. 通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动,让学生了解日常出行的交通安全常识,提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

2. 通过学习,使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情,要预防车祸,一定要提高自己交通安全意识,遵守交通规则。

3. 同时让同学们注意向周围的人宣传有关交通、安全的知识,小手拉大手,通过家庭、学校、社会的协作,共创和谐文明校园、家园。

活动准备:

多媒体课件、有关交通图片、有关交通安全的实例。 活动过程:

1. 导入引出课题。

出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。引出遵守交通规则对我们安全上学回家的重要性,就是我们要习的关交通安全的教育课——“文明出行、安全出行、礼让出行”。

2. 通过交通事故数据,认识安全的重要性。

小结:交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦,因

此我们应该做到“文明出行、安全出行、礼让出行”,这样对我们出行的生命才有保障。

3. 出示图片,结合实际,指导分析行为。

4. 抢答知识,文明出行谁最行。给出一些图片或文段资料让同学们辨别,指出错误,增强同学们的安全意识和辨错能力。

5. 看录像,找问题,提高安全意识。

6. 自发倡议。让同学们对有关交通安全、执法等相关问题,提出一些从我做起建议或措施。

7. 学习学生交通安全“十不为”儿歌

活动总结:

通过今天的学习,懂得了注意交通安全是非常重要的。所以更需要自我保护,注意交通安全,做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。在我们遵规守纪的同时,也要向周围的人们宣传有关交通安全的知识,遇到违反交通规则的人时,要及时出来制止,同时多上网查找相关资料,学校也会积极开展此类活动,希望我们能够和周围的人一起,共同创造文明和谐校园、家园!

珍爱生命 远离危险教学设计作文2300字

初一作文

珍爱生命,从我做起教学设计

教学课题:珍爱生命,从我做起

教学目标:

1. 通过学习有关交通、防火防电等方面的安全知识,增强学生的自我保护意识,提高防范能力。

2. 培养学生自护自救能力使学生安全健康成长。

教学重点:

了解有关防火防电的常识,了解一些常用的交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点:

让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程:

一、阅读感悟,导入新课

1、出示课件:你知道吗?

意外伤害成为我国儿童“头号杀手”

据报道,中国儿童死亡原因中的26.1%属意外伤害。每年我国有1.6万多名中小学生因中毒、溺水、交通事故、自杀等原因非正常死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而早早的离开了人世。而且这个数字还在以每年7%-10%的速度增加,全国死亡监测网的报告也显示,无论城市或农村,意外死亡均为1-4岁儿童的第一外死亡,这给独生子女占相当比例的中国父母带来极大忧虑。

尽管各地报道的死亡率和死因顺位不同,但绝大多数调查结果表明,儿童意外伤害成为我国0-14岁儿童死亡的首要因素,也是儿童致残的第一位原因。目前每年约有16万0至14岁儿童死于意外伤害,约有64万儿童因伤致残。儿童意外伤害已经超过4种常见儿童疾病(肺炎、恶性肿瘤、先天畸形和心脏病)死亡的总和,不仅导致儿童伤亡、残疾,而且严重影响到了儿童的身心健康、正常发育和学习。

2、让学生自由阅读“你知道吗?”

3、通过阅读,你们了解了哪些信息?根据你了解的信息,你想说些什么?

4、学生读后交流。

生1:中小学生非正常死亡的那么多呀!

生2:我们一定要注意安全。

生3:我们要珍爱生命。

„„

5、事情做错了,可以改正重来,我们的生命一旦失去了,还会再来吗? 生:不会。

6、我们的生命只有一次,一定要珍爱自己的生命。

引入课题:珍爱生命 从我做起

二、探究新知

过渡语:老师知道,我们的班主任、课任老师对各位同学进行了多方面的安全教育。

今天我想从交通安全、防火防电安全这两个方面和同学们进行交流,希望大家能从中有所收获。

(一)交通安全

过渡语:同学们,你每天上学父母最担心什么?嘱咐最多的是什么呢?是啊, 爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全,小心汽车,最担心我们发生交通事故,是不是啊?所以我们应该了解一些交通规则,遵守交通法规,避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。

1. 认识交通标志

出示“禁止行人通行、步行、人行横道”的标志

师:同学们,你们都认识这些交通标志吗?有没有同学给大家介绍一下? 在生活中,这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则,大家还知道哪些交通标志呢?给大家说一说吧!

师:大家认识这些交通标志了吗?下面就让我们来了解一些交通规则。

2. 交通规则

师:同学们应该都或多或少的了解一些交通规则吧,在老师介绍之前呢,有没有同学想给大家讲一下你所知道的交通规则呀?

(根据学生讲解做适当补充,主要讲解以下交通规则。)

① 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

② 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。

③ 穿越马路,要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。

师:现在大家是不是了解了一些交通规则呢?是不是明白该怎么做了呢? 交通规则关系着我们的生命安全,我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗?

师:下面就让我们模拟实际生活,来做“过马路”的游戏,看谁做的好。

3. 做游戏。学生自由结组,运用所学交通规则,正确过马路,师及时加以点评。

4.游戏后总结。通过前面的学习,大家认识了一些交通标志,知道了一些交通规则,明白了自觉遵守交通规则的重要性,那么在今后的生活中,我们就要时刻谨记这些规则,遵守交通规则,保证安全。下面我们再来学习有关防火防电的知识。

(二)防火防电安全

1. 安全用电

同学们,火和电是我们人类的朋友,因为我们的日常生活不能少了他们,但同时他们又给我们的生命造成了一定的威胁,我们来看一下这些图片,想一下是什么原因导致了这些事故的发生呢?(出示错误用电导致伤害的图片,引导生讨论)

师:看了这些图片,我们了解到火和点既给我们的生活带来了方便又带来了危险,那么我们应该怎样做才能最好的利用他们呢?

出示安全用电小贴士:

1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

师:看了上面的小贴士,同学们对日常用电安全应该有大致的了解了吧,那我们就要从现在做起,保证用电安全。

问题:发生火灾怎么办?引导生讨论,出示小贴士。

2. 发生火灾怎么办

1)要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

2)一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

3)逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

三、课堂辨析练习

判断下列行为是否正确并说明缘由。

四、课堂小结

今天老师和同学们共同探讨了安全方面的话题。安全连着你、我、他,只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

五、课后安全知识小普及

调查你生活的社区中小学生对交通安全以及防火防电的常识的了解情况,将本节课所学习的安全小贴士教给他们。

珍爱生命,从我做起教学设计

教学课题:珍爱生命,从我做起

教学目标:

1. 通过学习有关交通、防火防电等方面的安全知识,增强学生的自我保护意识,提高防范能力。

2. 培养学生自护自救能力使学生安全健康成长。

教学重点:

了解有关防火防电的常识,了解一些常用的交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点:

让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程:

一、阅读感悟,导入新课

1、出示课件:你知道吗?

意外伤害成为我国儿童“头号杀手”

据报道,中国儿童死亡原因中的26.1%属意外伤害。每年我国有1.6万多名中小学生因中毒、溺水、交通事故、自杀等原因非正常死亡,平均每天有一个班的学生因意外事故而早早的离开了人世。而且这个数字还在以每年7%-10%的速度增加,全国死亡监测网的报告也显示,无论城市或农村,意外死亡均为1-4岁儿童的第一外死亡,这给独生子女占相当比例的中国父母带来极大忧虑。

尽管各地报道的死亡率和死因顺位不同,但绝大多数调查结果表明,儿童意外伤害成为我国0-14岁儿童死亡的首要因素,也是儿童致残的第一位原因。目前每年约有16万0至14岁儿童死于意外伤害,约有64万儿童因伤致残。儿童意外伤害已经超过4种常见儿童疾病(肺炎、恶性肿瘤、先天畸形和心脏病)死亡的总和,不仅导致儿童伤亡、残疾,而且严重影响到了儿童的身心健康、正常发育和学习。

2、让学生自由阅读“你知道吗?”

3、通过阅读,你们了解了哪些信息?根据你了解的信息,你想说些什么?

4、学生读后交流。

生1:中小学生非正常死亡的那么多呀!

生2:我们一定要注意安全。

生3:我们要珍爱生命。

„„

5、事情做错了,可以改正重来,我们的生命一旦失去了,还会再来吗? 生:不会。

6、我们的生命只有一次,一定要珍爱自己的生命。

引入课题:珍爱生命 从我做起

二、探究新知

过渡语:老师知道,我们的班主任、课任老师对各位同学进行了多方面的安全教育。

今天我想从交通安全、防火防电安全这两个方面和同学们进行交流,希望大家能从中有所收获。

(一)交通安全

过渡语:同学们,你每天上学父母最担心什么?嘱咐最多的是什么呢?是啊, 爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全,小心汽车,最担心我们发生交通事故,是不是啊?所以我们应该了解一些交通规则,遵守交通法规,避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。

1. 认识交通标志

出示“禁止行人通行、步行、人行横道”的标志

师:同学们,你们都认识这些交通标志吗?有没有同学给大家介绍一下? 在生活中,这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则,大家还知道哪些交通标志呢?给大家说一说吧!

师:大家认识这些交通标志了吗?下面就让我们来了解一些交通规则。

2. 交通规则

师:同学们应该都或多或少的了解一些交通规则吧,在老师介绍之前呢,有没有同学想给大家讲一下你所知道的交通规则呀?

(根据学生讲解做适当补充,主要讲解以下交通规则。)

① 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

② 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。

③ 穿越马路,要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。

师:现在大家是不是了解了一些交通规则呢?是不是明白该怎么做了呢? 交通规则关系着我们的生命安全,我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗?

师:下面就让我们模拟实际生活,来做“过马路”的游戏,看谁做的好。

3. 做游戏。学生自由结组,运用所学交通规则,正确过马路,师及时加以点评。

4.游戏后总结。通过前面的学习,大家认识了一些交通标志,知道了一些交通规则,明白了自觉遵守交通规则的重要性,那么在今后的生活中,我们就要时刻谨记这些规则,遵守交通规则,保证安全。下面我们再来学习有关防火防电的知识。

(二)防火防电安全

1. 安全用电

同学们,火和电是我们人类的朋友,因为我们的日常生活不能少了他们,但同时他们又给我们的生命造成了一定的威胁,我们来看一下这些图片,想一下是什么原因导致了这些事故的发生呢?(出示错误用电导致伤害的图片,引导生讨论)

师:看了这些图片,我们了解到火和点既给我们的生活带来了方便又带来了危险,那么我们应该怎样做才能最好的利用他们呢?

出示安全用电小贴士:

1) 认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

师:看了上面的小贴士,同学们对日常用电安全应该有大致的了解了吧,那我们就要从现在做起,保证用电安全。

问题:发生火灾怎么办?引导生讨论,出示小贴士。

2. 发生火灾怎么办

1)要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

2)一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

3)逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

三、课堂辨析练习

判断下列行为是否正确并说明缘由。

四、课堂小结

今天老师和同学们共同探讨了安全方面的话题。安全连着你、我、他,只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

五、课后安全知识小普及

调查你生活的社区中小学生对交通安全以及防火防电的常识的了解情况,将本节课所学习的安全小贴士教给他们。

七年级历史没有规矩 不成方圆1作文4700字

六年级作文

第五单元第三课 没有规矩 不成方圆 第一课时 ●教学设计思想

教材分析

本课主要讲述的是关于规则的概念和有关规则的基础理论知识(如制定规则的名称、目的、要求、程序、结果、违背规则应承担的责任等),这是学好本章至关重要的一课,可以为今后的学习奠定基础。

本课的教学目的是通过玩击鼓传花的游戏,讨论制定该游戏的规则;在玩的过程中了解规则的含义存在的形式及其作用,从而体验遵守规则的重要性。

教学目标

(1)知识与技能:了解现则的基本含义、作用及其存在形式。

(2)过程与方法:在尝试制定游戏规则的过程中,初步理解规则和制度是文明生活的保障;要过好生活,就应该重视规则,用好规则。

(3)情感、态度、价值观:在尝试制定规则的过程中,亲身感受我们的生活中就有规则,体验制定规则的程序和重要性。

教学重点与难点分析

尝试制定游戏规则。

教学方法

做中学(玩中学)。

教学准备

鼓和鼓槌、塑料花一束。

●学与教的过程

(新课导入)

“同学们拿出笔来,请在笔记本上自由地画圆、画方,随便画几个都行。我们再请2名学生在黑板上画圆、画方。”(教师不做任何提示和要求)

学生在笔记本和黑板上画完后,让同学们前后左右地(分组)进行比较与评价,看谁画得最好,分析原因。

用圆规、尺子的同学画得圆、画得方,比较规范;没有用圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。

【提问】老师只要求你们自由地画圆、画方,为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢?

这说明了一个什么道理?

圆规是画图形的专用工具,尺子(矩尺)是画直角或方形用的工具。没有规矩不成方圆。

(进一步深化)规矩是指一定的标准、法则和习惯,自觉地拿出圆规和尺子来画图的同学有良好的学习习惯。

(新课教学)

【提问】你们玩过击鼓传花的游戏吗? 哪位同学愿意带着全班同学玩一会儿?

玩过1~2轮后,教师要求暂停一下。

【提问】为什么我们玩的时候会发生“混乱”?怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思(意义?

玩之前没有制定或宣布该游戏的规则。要使这个游戏玩得更有序更有意思(意义)就必须先制定游戏规则。全班讨论该游戏规则。

【归纳】击鼓传花的游戏规则:

1.由一人击鼓,击鼓人要背对众人,以示公正。

2.随着鼓声“咚,咚,咚„„”敲响,击鼓传花的游戏开始,花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里,邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学,花要随着鼓声依次不断地往下传。

3.鼓声猛地一停,传花的动作随之立刻停止。

4.花落到哪位同学手里,她(他)就要高高兴兴地从座位上走到讲台前,按规定表演一个自己最拿手的“节目”(或在事先准备好的小箱里拣出一张写好字的纸条,如“请你唱一支歌”“请你跳舞”“表演一段绕口令”,并按纸条上规定的要求去做;或到主持人那儿抽个签,按签上的要求表演一个节目。表演者也可以任意指定一个人接着表演一个他所规定的节目)。

5.鼓声一阵儿紧,一阵儿松,花儿一会儿传得快,一会儿传得慢。鼓声停止,花落在谁的手中,谁就要重复上述动作。

6.如果鼓声停止时,花正好在两人手中,则两人可通过猜手心手背或其他方式决定负者。

【承转】击鼓传花这个游戏最初是一种热闹而又紧张的饮酒游戏。在酒宴上宾客依次坐定位置,由一人击鼓,击鼓的地方与传花的地方是分开的,以示公正。开始击鼓时,花束就开始依次传递,鼓声一落,如果花束在某人手中,则该人就得饮酒。

【展示】

材料一:《红楼梦》中击鼓传花的故事

在《红楼梦》第七十五回里生动地描述了贾府里的一场击鼓传花游戏:“贾母坐下,左垂首贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉,右垂首贾政、宝玉、贾环、贾兰,团

团围坐。„„贾母便命折一枝桂花来,命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中,饮酒一杯„„于是先从贾母起,次贾赦,一一接过。鼓声两转,恰恰在贾政手中住了,只得饮了酒。”这场游戏接着又把花传到了宝玉和贾赦手里,接着又传到了贾环手里„„

材料二:5~6岁幼儿集体玩击鼓传花游戏

目标:学习共同叙述一件事。

准备:花(或手帕或其他便于传递的小道具、小物件)、小鼓(或者是可以敲击的器械)。

过程:教师与幼儿围坐成一个圆圈,击鼓传花。击鼓者蒙眼坐在圈中。大家围绕一个中心内容,教师先说一句,花落到谁手里,谁就接着说下句。这样,一个接一个地往下传。

建议:接话过程中,可以通过提问、提示帮助幼儿想出内容,说出完整句。必要时,教师帮助幼儿修正语句,还可让幼儿讨论怎样说得更好。

材料三:“夸夸你自己”

1.夸优点:我们都知道老师、爸爸妈妈、同学等很多人喜欢我们,因为我们每个人身上都有很多优点,那么我们最大的优点是什么呢?

接下来我们以黑板刷代花,用老师的掌声代鼓,玩“击鼓传花”的游戏,等“鼓”声停“花”落在谁的手上,谁就要站起来大声说说自己最大的优点。

学生展示优点后,教师示意学生用掌声鼓励后,继续进行游戏。

2.表演特长:刚才我们夸优点的游戏做得很好,很多同学都找到了自己的最大优点。那么你的特长是什么呢?接下来的击鼓传花游戏请传到花的同学表演自己的特长,也可以展示你们准备好的作品或照片。同学们一定要把自己最突出

的才能表演出来。

【提问】这三份材料中提出的游戏规则与我们刚才玩的游戏规则相比较,共同的规则是什么?不同的规则是什么?

【归纳】在击鼓传花游戏里面,都有三种角色:

抽象传花者,定义出参加游戏的“传花者”要遵守的规则。

具体传花者,每一个“传花者”都知道下家是谁。若是惟恐花束留在自己的手中的话,就很快地把花向下传;若是更富表演欲的话,就会把手中的花故意延迟一下,或是在传递给下一个人时故意把花掉到地上,一旦鼓声停止,大家都会不约而同地将目光投向他,此时大家哄然大笑,紧张的气氛一消而散,最“坏”的结果就是由他来执行“酒令”。无疑,这些极个别的同学才是游戏中的强者,他们是在支配游戏,而且在真正体会游戏带给他们的快乐。

击鼓手,即负责击鼓之人。击鼓人要用布蒙住眼睛,背对大家,或者干脆到隔壁房间去敲。他(她)总是把鼓点击得由缓而急,由轻至重,似停非停,若悠忽灭,造成一种捉摸不定的气氛,更加剧场上的紧张程度。每当鼓声越来越急时,总是会有同学变得紧张而手忙脚乱。这时候,心情最好的当然是击鼓手了,因为只有他才知道鼓点将在什么时候停下来。

在击鼓传花游戏里面,由于玩者不同,玩的目的不一样,因此游戏规则不同。

【讨论】什么是规则?游戏规则应由谁来定?人们在什么情况下要制定规则呢(或为什么要制定规则呢)?

教师和学生共同小结并形成板书。

【板书】一、关于规则的故事

1.概念:规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制

度或章程。

【叙述】(1)社会团体和制度或章程都是广义的概念,社会团体大到整个社会和各个国家,小到学校班级和一个家庭;制度或章程可以是全球规则和国家法规,也可以是校规班规和游戏规则。

(2)当社会团体在生活(工作和学习)中出现问题或矛盾时(如我们刚开始玩击鼓传花),或产生某种需要时(如贾府里为玩得热闹而又紧张、幼儿园为帮助幼儿能用完整的句子叙述一件事情、老师为让学生能发现自身的优势)就想到玩游戏搞活动,并根据自己的目的制定规则。

(3)规则由社会团体的核心成员制定,并经社会团体成员讨论通过。或经社会团体成员讨论后,由社会团体的核心成员制定。

(4)规则制定出来后,社会团体成员必须遵守。

【承转】在我们的生活和学习中,每个社会团体都会有各自的问题、矛盾或需要,解决和满足的办法之一就是找准最主要的原因和需要,有目的、有针对性地制定规则。

规则制定的具体内容和方法见课本。大家用5-8分钟时间,仔细看课本第34、35页“关于规则的故事”和图7-l“表妹身边的规则”的四幅插图,与身边的同学相互讨论:规则的具体表现、规则的类型和规则的适用范围。

通过学生的观察与感知、小组的讨论与合作、全班的描述与概括,得出结论。

【板书】2.表现:规定不许、不能做什么──禁止性规定;或允许、能够做什么──非禁止性规定。

3.类型:成文的规则(明文规定)──如国家(国家行政机关、地方国家机关)制定或颁布的一切规范性文件或标志性符号(必须遵守──维护正常生产、

工作、学习和生活秩序的需要)。

不成文的规则(约定俗成的规则)──多是自发的行为规范被众人反复不断地长期遵守,变成风俗习惯(入乡随俗──尊重、理解、学习、有选择地借鉴)。

4.适用范围:根据规则的内容来确定。

【总结】规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定;成文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体都有自己的规则。而每个人又都生活在一定的社会团体里,要过好生活,就离不开规则,“没有规矩不成方圆”。

【作业】规则无处不在,它时时处处影响着人们生活的方方面面。请同学们在下列作业中任选一项内容完成你的自选作业。

1.尝试制定活动规则(满分为15分)。

以小组为单位(3-5人),首先选择一项你们认为社区或学校、班级最需要解决的问题(也可以选择一项你们最喜欢的竞技运动或户外活动),然后讨论制定解决问题或进行活动的规则。

制定规则时要注意以下问题:制定此项规则或组织此次活动的名称、目的、规则内容(制定的规则要有利于问题的解决或活动目的的实现,要有具体明确的要求、操作方式和评价结果)、违背规则应承担的责任等。

2.看课本第36页方案二:制定考试规则(满分为5分)。

以小组为单位,分组讨论制定考试规则。制定该规则时要注意以下问题:考试的重要性、考试应注意的问题、考试采取的形式、考试应体现的原则和必须遵守的规则、违背考试规则应承担的责任等。

3.人们共同制定规则,往往会意见不一致,这又需要制定规则的规则。谁

能举例说明这样的规则?(满分为5分)。

4.剖析1-3条约定俗成的规则(满分为10分)。

分组列举不同地域、不同民族的风俗习惯及规则要求,或说出自己家里、学校、当地有哪些规则是约定俗成的不成文的规则。简介这些规则与人们的宗教信仰、生活环境和文化习俗等有什么联系。随着时代的发展、环境的变迁,以及社会的进步,这些“规则”是被发扬光大,还是逐步消失?

5.以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则(满分为5分)。

一天中,你曾经经历过或直接感受到的有关衣、食、住、行、用、学习、文体活动等方面的规则。设想一下:假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题或有什么不便。

6.交通规则(满分为10分)。

查找10个以上的交通标志,简单介绍这些交通标志表示什么意思?违背这些规则可能带来的危害是什么?假如你居住在城市中,请了解一下,随着城市的发展,交通规则又有什么新的规定?

7.喜爱足球的同学可以选择课本第37页活动题。对法律感兴趣的同学可以选择课

本第38页活动题,并简单介绍有关法庭和法律的一些常识性知识(满分为5分)。

8.收集一些有关太空探索、太空交通规则方面的资料,并简单分析其发展历程和变化原因(满分为5分)。

●教学提纲

第三课 没有规矩 不成方圆

一、关于规则的故事

1.概念:规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程

2.表现:规定不许、不能做什么──禁止性规定;或允许、能够做什么──非禁止性规定

3.类型:成文的规则(明文规定)──团体成员必须遵守

不成文的规则(约定俗成的规则)──入乡随俗

4.适用范围:根据规则的内容来确定

●问题研讨

关于规则的概念和基础理论知识,教师可结合参考资料中的内容加以解释,以便于学生理解掌握,不需让学生死记硬背。但需要在课上通过各种体验性活动帮助学生深刻感悟这些概念的具体含义,更需要创设学生参与和运用这些概念的情景,通过学生亲身参与制定规则,体验任何规则的制定都是有目的和要求的,都是为一定目标服务的。

第五单元第三课 没有规矩 不成方圆 第一课时 ●教学设计思想

教材分析

本课主要讲述的是关于规则的概念和有关规则的基础理论知识(如制定规则的名称、目的、要求、程序、结果、违背规则应承担的责任等),这是学好本章至关重要的一课,可以为今后的学习奠定基础。

本课的教学目的是通过玩击鼓传花的游戏,讨论制定该游戏的规则;在玩的过程中了解规则的含义存在的形式及其作用,从而体验遵守规则的重要性。

教学目标

(1)知识与技能:了解现则的基本含义、作用及其存在形式。

(2)过程与方法:在尝试制定游戏规则的过程中,初步理解规则和制度是文明生活的保障;要过好生活,就应该重视规则,用好规则。

(3)情感、态度、价值观:在尝试制定规则的过程中,亲身感受我们的生活中就有规则,体验制定规则的程序和重要性。

教学重点与难点分析

尝试制定游戏规则。

教学方法

做中学(玩中学)。

教学准备

鼓和鼓槌、塑料花一束。

●学与教的过程

(新课导入)

“同学们拿出笔来,请在笔记本上自由地画圆、画方,随便画几个都行。我们再请2名学生在黑板上画圆、画方。”(教师不做任何提示和要求)

学生在笔记本和黑板上画完后,让同学们前后左右地(分组)进行比较与评价,看谁画得最好,分析原因。

用圆规、尺子的同学画得圆、画得方,比较规范;没有用圆规、尺子的同学画得既不方又不圆。

【提问】老师只要求你们自由地画圆、画方,为什么有些同学自觉地拿出圆规和尺子来画呢?

这说明了一个什么道理?

圆规是画图形的专用工具,尺子(矩尺)是画直角或方形用的工具。没有规矩不成方圆。

(进一步深化)规矩是指一定的标准、法则和习惯,自觉地拿出圆规和尺子来画图的同学有良好的学习习惯。

(新课教学)

【提问】你们玩过击鼓传花的游戏吗? 哪位同学愿意带着全班同学玩一会儿?

玩过1~2轮后,教师要求暂停一下。

【提问】为什么我们玩的时候会发生“混乱”?怎样才能使这个游戏玩得更有序、更有意思(意义?

玩之前没有制定或宣布该游戏的规则。要使这个游戏玩得更有序更有意思(意义)就必须先制定游戏规则。全班讨论该游戏规则。

【归纳】击鼓传花的游戏规则:

1.由一人击鼓,击鼓人要背对众人,以示公正。

2.随着鼓声“咚,咚,咚„„”敲响,击鼓传花的游戏开始,花要从第一个同学手里传递到邻近的同学手里,邻近的同学接过花后顺手再递给旁边的同学,花要随着鼓声依次不断地往下传。

3.鼓声猛地一停,传花的动作随之立刻停止。

4.花落到哪位同学手里,她(他)就要高高兴兴地从座位上走到讲台前,按规定表演一个自己最拿手的“节目”(或在事先准备好的小箱里拣出一张写好字的纸条,如“请你唱一支歌”“请你跳舞”“表演一段绕口令”,并按纸条上规定的要求去做;或到主持人那儿抽个签,按签上的要求表演一个节目。表演者也可以任意指定一个人接着表演一个他所规定的节目)。

5.鼓声一阵儿紧,一阵儿松,花儿一会儿传得快,一会儿传得慢。鼓声停止,花落在谁的手中,谁就要重复上述动作。

6.如果鼓声停止时,花正好在两人手中,则两人可通过猜手心手背或其他方式决定负者。

【承转】击鼓传花这个游戏最初是一种热闹而又紧张的饮酒游戏。在酒宴上宾客依次坐定位置,由一人击鼓,击鼓的地方与传花的地方是分开的,以示公正。开始击鼓时,花束就开始依次传递,鼓声一落,如果花束在某人手中,则该人就得饮酒。

【展示】

材料一:《红楼梦》中击鼓传花的故事

在《红楼梦》第七十五回里生动地描述了贾府里的一场击鼓传花游戏:“贾母坐下,左垂首贾赦、贾珍、贾琏、贾蓉,右垂首贾政、宝玉、贾环、贾兰,团

团围坐。„„贾母便命折一枝桂花来,命一媳妇在屏后击鼓传花。若花到谁手中,饮酒一杯„„于是先从贾母起,次贾赦,一一接过。鼓声两转,恰恰在贾政手中住了,只得饮了酒。”这场游戏接着又把花传到了宝玉和贾赦手里,接着又传到了贾环手里„„

材料二:5~6岁幼儿集体玩击鼓传花游戏

目标:学习共同叙述一件事。

准备:花(或手帕或其他便于传递的小道具、小物件)、小鼓(或者是可以敲击的器械)。

过程:教师与幼儿围坐成一个圆圈,击鼓传花。击鼓者蒙眼坐在圈中。大家围绕一个中心内容,教师先说一句,花落到谁手里,谁就接着说下句。这样,一个接一个地往下传。

建议:接话过程中,可以通过提问、提示帮助幼儿想出内容,说出完整句。必要时,教师帮助幼儿修正语句,还可让幼儿讨论怎样说得更好。

材料三:“夸夸你自己”

1.夸优点:我们都知道老师、爸爸妈妈、同学等很多人喜欢我们,因为我们每个人身上都有很多优点,那么我们最大的优点是什么呢?

接下来我们以黑板刷代花,用老师的掌声代鼓,玩“击鼓传花”的游戏,等“鼓”声停“花”落在谁的手上,谁就要站起来大声说说自己最大的优点。

学生展示优点后,教师示意学生用掌声鼓励后,继续进行游戏。

2.表演特长:刚才我们夸优点的游戏做得很好,很多同学都找到了自己的最大优点。那么你的特长是什么呢?接下来的击鼓传花游戏请传到花的同学表演自己的特长,也可以展示你们准备好的作品或照片。同学们一定要把自己最突出

的才能表演出来。

【提问】这三份材料中提出的游戏规则与我们刚才玩的游戏规则相比较,共同的规则是什么?不同的规则是什么?

【归纳】在击鼓传花游戏里面,都有三种角色:

抽象传花者,定义出参加游戏的“传花者”要遵守的规则。

具体传花者,每一个“传花者”都知道下家是谁。若是惟恐花束留在自己的手中的话,就很快地把花向下传;若是更富表演欲的话,就会把手中的花故意延迟一下,或是在传递给下一个人时故意把花掉到地上,一旦鼓声停止,大家都会不约而同地将目光投向他,此时大家哄然大笑,紧张的气氛一消而散,最“坏”的结果就是由他来执行“酒令”。无疑,这些极个别的同学才是游戏中的强者,他们是在支配游戏,而且在真正体会游戏带给他们的快乐。

击鼓手,即负责击鼓之人。击鼓人要用布蒙住眼睛,背对大家,或者干脆到隔壁房间去敲。他(她)总是把鼓点击得由缓而急,由轻至重,似停非停,若悠忽灭,造成一种捉摸不定的气氛,更加剧场上的紧张程度。每当鼓声越来越急时,总是会有同学变得紧张而手忙脚乱。这时候,心情最好的当然是击鼓手了,因为只有他才知道鼓点将在什么时候停下来。

在击鼓传花游戏里面,由于玩者不同,玩的目的不一样,因此游戏规则不同。

【讨论】什么是规则?游戏规则应由谁来定?人们在什么情况下要制定规则呢(或为什么要制定规则呢)?

教师和学生共同小结并形成板书。

【板书】一、关于规则的故事

1.概念:规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制

度或章程。

【叙述】(1)社会团体和制度或章程都是广义的概念,社会团体大到整个社会和各个国家,小到学校班级和一个家庭;制度或章程可以是全球规则和国家法规,也可以是校规班规和游戏规则。

(2)当社会团体在生活(工作和学习)中出现问题或矛盾时(如我们刚开始玩击鼓传花),或产生某种需要时(如贾府里为玩得热闹而又紧张、幼儿园为帮助幼儿能用完整的句子叙述一件事情、老师为让学生能发现自身的优势)就想到玩游戏搞活动,并根据自己的目的制定规则。

(3)规则由社会团体的核心成员制定,并经社会团体成员讨论通过。或经社会团体成员讨论后,由社会团体的核心成员制定。

(4)规则制定出来后,社会团体成员必须遵守。

【承转】在我们的生活和学习中,每个社会团体都会有各自的问题、矛盾或需要,解决和满足的办法之一就是找准最主要的原因和需要,有目的、有针对性地制定规则。

规则制定的具体内容和方法见课本。大家用5-8分钟时间,仔细看课本第34、35页“关于规则的故事”和图7-l“表妹身边的规则”的四幅插图,与身边的同学相互讨论:规则的具体表现、规则的类型和规则的适用范围。

通过学生的观察与感知、小组的讨论与合作、全班的描述与概括,得出结论。

【板书】2.表现:规定不许、不能做什么──禁止性规定;或允许、能够做什么──非禁止性规定。

3.类型:成文的规则(明文规定)──如国家(国家行政机关、地方国家机关)制定或颁布的一切规范性文件或标志性符号(必须遵守──维护正常生产、

工作、学习和生活秩序的需要)。

不成文的规则(约定俗成的规则)──多是自发的行为规范被众人反复不断地长期遵守,变成风俗习惯(入乡随俗──尊重、理解、学习、有选择地借鉴)。

4.适用范围:根据规则的内容来确定。

【总结】规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则一般包括禁止性规定和非禁止性规定;成文的规则和约定俗成的规则。每个社会团体都有自己的规则。而每个人又都生活在一定的社会团体里,要过好生活,就离不开规则,“没有规矩不成方圆”。

【作业】规则无处不在,它时时处处影响着人们生活的方方面面。请同学们在下列作业中任选一项内容完成你的自选作业。

1.尝试制定活动规则(满分为15分)。

以小组为单位(3-5人),首先选择一项你们认为社区或学校、班级最需要解决的问题(也可以选择一项你们最喜欢的竞技运动或户外活动),然后讨论制定解决问题或进行活动的规则。

制定规则时要注意以下问题:制定此项规则或组织此次活动的名称、目的、规则内容(制定的规则要有利于问题的解决或活动目的的实现,要有具体明确的要求、操作方式和评价结果)、违背规则应承担的责任等。

2.看课本第36页方案二:制定考试规则(满分为5分)。

以小组为单位,分组讨论制定考试规则。制定该规则时要注意以下问题:考试的重要性、考试应注意的问题、考试采取的形式、考试应体现的原则和必须遵守的规则、违背考试规则应承担的责任等。

3.人们共同制定规则,往往会意见不一致,这又需要制定规则的规则。谁

能举例说明这样的规则?(满分为5分)。

4.剖析1-3条约定俗成的规则(满分为10分)。

分组列举不同地域、不同民族的风俗习惯及规则要求,或说出自己家里、学校、当地有哪些规则是约定俗成的不成文的规则。简介这些规则与人们的宗教信仰、生活环境和文化习俗等有什么联系。随着时代的发展、环境的变迁,以及社会的进步,这些“规则”是被发扬光大,还是逐步消失?

5.以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则(满分为5分)。

一天中,你曾经经历过或直接感受到的有关衣、食、住、行、用、学习、文体活动等方面的规则。设想一下:假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题或有什么不便。

6.交通规则(满分为10分)。

查找10个以上的交通标志,简单介绍这些交通标志表示什么意思?违背这些规则可能带来的危害是什么?假如你居住在城市中,请了解一下,随着城市的发展,交通规则又有什么新的规定?

7.喜爱足球的同学可以选择课本第37页活动题。对法律感兴趣的同学可以选择课

本第38页活动题,并简单介绍有关法庭和法律的一些常识性知识(满分为5分)。

8.收集一些有关太空探索、太空交通规则方面的资料,并简单分析其发展历程和变化原因(满分为5分)。

●教学提纲

第三课 没有规矩 不成方圆

一、关于规则的故事

1.概念:规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程

2.表现:规定不许、不能做什么──禁止性规定;或允许、能够做什么──非禁止性规定

3.类型:成文的规则(明文规定)──团体成员必须遵守

不成文的规则(约定俗成的规则)──入乡随俗

4.适用范围:根据规则的内容来确定

●问题研讨

关于规则的概念和基础理论知识,教师可结合参考资料中的内容加以解释,以便于学生理解掌握,不需让学生死记硬背。但需要在课上通过各种体验性活动帮助学生深刻感悟这些概念的具体含义,更需要创设学生参与和运用这些概念的情景,通过学生亲身参与制定规则,体验任何规则的制定都是有目的和要求的,都是为一定目标服务的。

遵守交通规则说课稿作文1600字

初一作文

《遵守交通规则》说课稿

各位老师,大家好:

我说课的题目是:《遵守交通规则》。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分来展开我今天的说课。

一、说教材

本课是 出版社小学3年级小学生文明礼仪课本的第三章中的第10课《交通规则要牢记》。只有人人遵守交通规则,才能保证交通的安全和畅通。我们学生要从小养成遵守交通规则的好习惯,注意避让车辆,才能保证我们的生命安全。选择的教育内容既贴进学生的生活,又符合学生的现实需要,又有利于其长远发展,为所有在校学生的健康成长服务,并为学生理解接受,有着极其重要的教育意义。为此我确定以下教学目标:

知识与技能:

1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全了解有关知识;明确危害安全的行为。了解自己身边的安全隐患,思考分析其原因,并防范于未然。

2、通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作,并培养学生收集、处理信息知识的能力,增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观:

1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。

2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。

说重难点:

(一)、活动重点:

使学生了解车辆和行人的通行方法,道路使用和管理,了解自身安全的相关知识。

(二)活动难点:

所学知识转化为自觉遵守交通安全规章制度,学会自我保护能力。

二、说教法

根据教材的特点、学生的生活实际,在本课中我运用多媒体教学,主要采用“案例说明法”“情境激趣”、“课堂讨论”等方法进行教学。通过创设适宜的课堂气氛和相应的教学情景,使学生掌握如何避免交通事故的方法和自身行为,从而达到明理、导行、育人的目的。

三、说学法

学生安全意识淡薄,有关安全方面的知识了解甚少,针对这一情况,在本节课教学中我引导学生看视频说规则,小组讨论我们应如何遵守交通规则,让学生主动参与教学过程,掌握学习内容,提高安全意识。本活动我采用了“观察法、猜测法、讲述法”等方法引导学生通过看一看、想一想、说一说等使活动变得丰富,调动学生参与活动的积极性。

四、说教学过程

要想使活动目标顺利实现,要想活动的重难点得于突破,那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以“遵守交通规则”为话题,以“设置悬念,观看交通安全事故视频”为切入点,通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“欣赏儿歌、归纳小结”等主要环节,提高孩子独立在马路上行走和骑车的安全意识,学会保护自己。 第一环节:讲实例,引安全。

师讲实际生活中不遵守交通规则的事例,结合学生实际谈自己是如何过马路的,从而引出交通安全主题.

第二环节:看视频,识图标,知安全。

1、播放遵守交通规则的视频,学生谈从中了解到的交通规则。

2、考一考:你能说出下列交通图标的含义吗?

3、学生讨论:

(1)我们的生活中有哪些不安全交通隐患呢?

(2)我们应该如何遵守交通规则?

4、展示图片,归纳总结。

第三环节:看视频,讲安全。

1、 一个个悲惨的事例来告诫我们:交通安全直接维系着生命安全,遵守交通规则是我们出行安全的保障。车多人多,走在路上可要当心,要走安全路。组表现更好?

2、说一说:看到这一场场悲剧和这些惊心触目的数据,你想提醒自己和身边的人什么 ?

3、小结:只有严格的遵守交通规则,我国的交通事故才可大大

减少,伤亡人数才可大大降低;只有遵守交通规则,才能保证我们的生命安全。

第四环节:课堂检测。

1、你认识下列交通设施吗?

2、他们的做法对吗?

3、出示交通标语,生齐读。

4、总结:播放《祝你平安》

交通规则关系到我们的生命安全,它有时虽然会给我们带来一些小麻烦,但却能保证我们的大安全,所以,只有遵守交通规则,才能保证我们永远平平安安。愿在座的每一个人,都如歌中所唱,永远平安、幸福!

第五环节:布置作业。

制作交通规则宣传小报,积极向身边的人宣传交通安全知识,让我们携手共创平安校园。

我的说课到此结束,如有不当敬请批评指正,谢谢大家!

《遵守交通规则》说课稿

各位老师,大家好:

我说课的题目是:《遵守交通规则》。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分来展开我今天的说课。

一、说教材

本课是 出版社小学3年级小学生文明礼仪课本的第三章中的第10课《交通规则要牢记》。只有人人遵守交通规则,才能保证交通的安全和畅通。我们学生要从小养成遵守交通规则的好习惯,注意避让车辆,才能保证我们的生命安全。选择的教育内容既贴进学生的生活,又符合学生的现实需要,又有利于其长远发展,为所有在校学生的健康成长服务,并为学生理解接受,有着极其重要的教育意义。为此我确定以下教学目标:

知识与技能:

1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全了解有关知识;明确危害安全的行为。了解自己身边的安全隐患,思考分析其原因,并防范于未然。

2、通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作,并培养学生收集、处理信息知识的能力,增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观:

1、通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。

2、激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。

说重难点:

(一)、活动重点:

使学生了解车辆和行人的通行方法,道路使用和管理,了解自身安全的相关知识。

(二)活动难点:

所学知识转化为自觉遵守交通安全规章制度,学会自我保护能力。

二、说教法

根据教材的特点、学生的生活实际,在本课中我运用多媒体教学,主要采用“案例说明法”“情境激趣”、“课堂讨论”等方法进行教学。通过创设适宜的课堂气氛和相应的教学情景,使学生掌握如何避免交通事故的方法和自身行为,从而达到明理、导行、育人的目的。

三、说学法

学生安全意识淡薄,有关安全方面的知识了解甚少,针对这一情况,在本节课教学中我引导学生看视频说规则,小组讨论我们应如何遵守交通规则,让学生主动参与教学过程,掌握学习内容,提高安全意识。本活动我采用了“观察法、猜测法、讲述法”等方法引导学生通过看一看、想一想、说一说等使活动变得丰富,调动学生参与活动的积极性。

四、说教学过程

要想使活动目标顺利实现,要想活动的重难点得于突破,那就要取决于活动过程的开展。本次活动将以“遵守交通规则”为话题,以“设置悬念,观看交通安全事故视频”为切入点,通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“欣赏儿歌、归纳小结”等主要环节,提高孩子独立在马路上行走和骑车的安全意识,学会保护自己。 第一环节:讲实例,引安全。

师讲实际生活中不遵守交通规则的事例,结合学生实际谈自己是如何过马路的,从而引出交通安全主题.

第二环节:看视频,识图标,知安全。

1、播放遵守交通规则的视频,学生谈从中了解到的交通规则。

2、考一考:你能说出下列交通图标的含义吗?

3、学生讨论:

(1)我们的生活中有哪些不安全交通隐患呢?

(2)我们应该如何遵守交通规则?

4、展示图片,归纳总结。

第三环节:看视频,讲安全。

1、 一个个悲惨的事例来告诫我们:交通安全直接维系着生命安全,遵守交通规则是我们出行安全的保障。车多人多,走在路上可要当心,要走安全路。组表现更好?

2、说一说:看到这一场场悲剧和这些惊心触目的数据,你想提醒自己和身边的人什么 ?

3、小结:只有严格的遵守交通规则,我国的交通事故才可大大

减少,伤亡人数才可大大降低;只有遵守交通规则,才能保证我们的生命安全。

第四环节:课堂检测。

1、你认识下列交通设施吗?

2、他们的做法对吗?

3、出示交通标语,生齐读。

4、总结:播放《祝你平安》

交通规则关系到我们的生命安全,它有时虽然会给我们带来一些小麻烦,但却能保证我们的大安全,所以,只有遵守交通规则,才能保证我们永远平平安安。愿在座的每一个人,都如歌中所唱,永远平安、幸福!

第五环节:布置作业。

制作交通规则宣传小报,积极向身边的人宣传交通安全知识,让我们携手共创平安校园。

我的说课到此结束,如有不当敬请批评指正,谢谢大家!

六年级作文计划作文1000字

六年级作文

小学语文六年级下学期(S 版)作文计划

组长:覃壮苗

任课教师:蒙少莲、黄锦莲、李福梅

备课形式:集体备课

一、作文内容:

本册教材安排了6次习作训练,有编写科幻故事、写一件有关规则的事、写我的一次科学尝试、写一个人物群体、介绍自己喜欢的风味食品、感谢母校等。

二、学生作文水平分析:

本级部分同学语文成绩偏差, 直接影响了作文的写作能力。他们表现在文章中错别字较多、不能准确使用标点符号、语句不够通顺、条理性也不够强,文章缺乏生动、形象性、不能抓住典型的事物来突出文章的中心。以上存在问题,有待本学期在作文教学中加强辅导,使之有所提高。

三、作文要求:

1、第一单元的编写科幻故事,要求学生大胆展开想象,反映人们健康向上的情感和美好的愿望,写出自己的真情实感。同时,写的时候要注意条理清楚,,语句要通顺,内容要具体,有一定的新颖性。

2、第二单元写写一件有关规则的事,要求学生想一想在生活中遇到的与规则有关的事,包含着什么规则,这个规则在生活中有什么作用。写清楚事情的起因、经过、结果,做到把事情如实而有条理地

写下来,如实地表达自己的感受和别人对这件事情的看法。

3、第三单元写我的一次科学尝试,要求学生想好写自己在学科学、用科学中的哪一次尝试,这次科学尝试成功的原因或失败的教训是什么。要按一定的顺序写这次科学尝试的过程与体会,把重点部分写具体。写完后,认真修改,和同学交流讨论。

4、第四单元写一个人物群体,要求写出这个人物群体最突出的特色或风格,其中哪些人、哪些事最难忘,打算写群体中的哪些人和什么事,题目自拟。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。

5、第五单元写介绍自己喜欢的风味食品,要求介绍清楚食品的名称、它的外形、制作原料和制作过程,再介绍这种食品的吃法、味道和吃的时候注意的事项,介绍这种食品的来历或相关故事。做到有条理地写,内容具体,语句通顺。

6、第六单元写感谢母校,要求先想好准备记述的事例或场景,打算运用哪些学过的优美语句,做到条理清楚,语句通顺,内容具体,抒发真情实感,写好后自己修改。

四、作文指导:

1、要求学生在阅读中摘抄好词、佳句,背诵写得生动、形象的段落或文章。

2、培养学生仔细、认真观察周围事物的习惯。

3、培养学生抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

4、鼓励学生大胆想象、有创意地自由表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

五、作文时间安排:

2011-2-21

小学语文六年级下学期(S 版)作文计划

组长:覃壮苗

任课教师:蒙少莲、黄锦莲、李福梅

备课形式:集体备课

一、作文内容:

本册教材安排了6次习作训练,有编写科幻故事、写一件有关规则的事、写我的一次科学尝试、写一个人物群体、介绍自己喜欢的风味食品、感谢母校等。

二、学生作文水平分析:

本级部分同学语文成绩偏差, 直接影响了作文的写作能力。他们表现在文章中错别字较多、不能准确使用标点符号、语句不够通顺、条理性也不够强,文章缺乏生动、形象性、不能抓住典型的事物来突出文章的中心。以上存在问题,有待本学期在作文教学中加强辅导,使之有所提高。

三、作文要求:

1、第一单元的编写科幻故事,要求学生大胆展开想象,反映人们健康向上的情感和美好的愿望,写出自己的真情实感。同时,写的时候要注意条理清楚,,语句要通顺,内容要具体,有一定的新颖性。

2、第二单元写写一件有关规则的事,要求学生想一想在生活中遇到的与规则有关的事,包含着什么规则,这个规则在生活中有什么作用。写清楚事情的起因、经过、结果,做到把事情如实而有条理地

写下来,如实地表达自己的感受和别人对这件事情的看法。

3、第三单元写我的一次科学尝试,要求学生想好写自己在学科学、用科学中的哪一次尝试,这次科学尝试成功的原因或失败的教训是什么。要按一定的顺序写这次科学尝试的过程与体会,把重点部分写具体。写完后,认真修改,和同学交流讨论。

4、第四单元写一个人物群体,要求写出这个人物群体最突出的特色或风格,其中哪些人、哪些事最难忘,打算写群体中的哪些人和什么事,题目自拟。写完后认真修改,使习作内容具体,语句通顺,叙述有一定的顺序。

5、第五单元写介绍自己喜欢的风味食品,要求介绍清楚食品的名称、它的外形、制作原料和制作过程,再介绍这种食品的吃法、味道和吃的时候注意的事项,介绍这种食品的来历或相关故事。做到有条理地写,内容具体,语句通顺。

6、第六单元写感谢母校,要求先想好准备记述的事例或场景,打算运用哪些学过的优美语句,做到条理清楚,语句通顺,内容具体,抒发真情实感,写好后自己修改。

四、作文指导:

1、要求学生在阅读中摘抄好词、佳句,背诵写得生动、形象的段落或文章。

2、培养学生仔细、认真观察周围事物的习惯。

3、培养学生抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

4、鼓励学生大胆想象、有创意地自由表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

五、作文时间安排:

2011-2-21

规则作文4200字

六年级作文

1 体育科技文化艺术竞赛规则

100米短跑比赛规则

1、在这次赛事中,采用预赛和决赛。

2、起跑方式必须采用蹲踞式起跑。

3、发令采用:在发令员发出‘各就位’及‘预备’口令之后,参赛者应马上完成有关动作,任何参赛者不能在合理时间内完成有关动作,则属起跑犯规。除此以外,在‘各就位’后,以声音或动作扰乱他人,得判以起跑犯规。在发出‘跑’响起前有任何起跑动作,亦属起跑犯规。对起跑犯规的参赛者,发令员应予以警告,再犯则取消其参赛资格

4、成绩确定:

在田径比赛中,所有赛跑项目参赛者的名次取决于其身体躯干(不包括头、颈、臂、腿、手或足)抵达终点线后沿垂直面为止时的顺序,以先到达者名次列前。在预赛中取前12名,按成绩最好录取进入决赛时,决赛中决出前6名,如遇运动员成绩相等,则终点摄像主裁判应考虑有关运动员的1/1000秒的实际成绩。如果成绩依然相等,则有关运动员均应进入下一赛次。如实际条件不允许,应抽签决定进入下一赛次的人选。在决赛中第一名成绩相同,裁判长有权决定是否重赛,若无条件重赛,则并列第一;至于其它名次成绩相同,按并列处理。

2

4x100米接力跑规则

1、在4x100米接力赛中运动员必须在 20 米 的交接棒区域里完成交接棒. 完成交接棒后, 运动员必须留在本队的跑道中直到各队交接棒全部完成, 否则会被取消比赛资格. 如果运动员在接力比赛中掉棒, 只有他本人能将棒重新捡起. 运动员可以离开自己的跑道捡棒但不能妨碍其他运动员的比赛.

2、除了起跑者用蹲踞式起跑之外,其他人都是站立起跑。 交捧的手势分上挑传棒、下压传棒和混合式。交捧的手势由队员自己决定,不做统一规定。上挑传棒有跌捧的可能性较大。

3、接力棒必须拿在手上,直到比赛结束为止。在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置,而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍,其队伍可以被取消资格。

3 跳远比赛规则 1.应抽签决定运动员的试跳顺序。

2.运动员超过8人,应允许每人试跳3次,有效成绩最好的前8名运动员可再试跳3次,试跳顺序与他们前3次试跳后的排名相反。如果在第3次试跳

结束后出现第8名成绩相等,按规则第146条3处理。当比赛人数只有8人或少于8人时,每人均可试跳6次。

3.一旦比赛开始,运动员不得使用比赛助跑道进行练习。

4.如有下列情况之一,则判为试跳失败:

(a )在未做起跳的助跑中或在跳跃中,运动员以身体任何部位触及起跳线以外地面;

(b )从起跳板两端之外的起跳线的延长线前面或后面起跳; (c )在落地过程中触及落地区以外地面,而落地区外触地点较区内最近触地点更靠近起跳线;

(d )完成试跳后,向后走出落地区;

(e )采用任何空翻姿势。

注:运动员助跑时在任意位置跑出助跑道标志线不算犯规。

5.上述4(b )的规定除外,运动员在起跳板后面起跳应为有效。

6.测量成绩时,应从运动员身体任何部位触地的最近点量至起跳线或起跳线的延长线,测量线应与起跳线或其延长线垂直。

7、应以每名运动员最好的1次试跳成绩,包括因第1名成绩相等而进行的决名次赛的试跳成绩,作为其最后的决定成绩。

4 呼啦圈比赛规则

1、采取定时计数。

2、定时一分钟,圈数多的胜出,呼啦圈掉一次减五个。

3、比赛开始后手不能碰到呼啦圈,碰到就按犯规处理。

4、比赛中一但犯规,取消比赛规则。

乒乓球比赛规则

单打比赛:

1、比赛开始前双方猜发球权,获胜者选择发球或接发球,接发球者获得选择场地权,比赛结束前发球场地固定不变;

2、每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制,优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制; 最终取前三名。

3、发球为两球换发制,当比分达到10:10时采用一球换发制,直至拉开两分得差距决出胜负;

4、发球时,乒乓球出手即有效; 5.发球时不得遮挡,并将球抛起;

5、. 发球时,乒乓球应先接触发球方桌面,后接触接发球方桌面,未接触桌面者为死球,接发球方得一分;

6、. 发球时,乒乓球触网并落在接发球方桌面,发球无效,双方不得分,重新发球;

7、发球时,乒乓球先接触发球方桌面,没有接触球网,接触接球方桌面边角,为好球,此球有效;

8、比赛过程中,乒乓球触网为好球,此球有效;

9、比赛过程中,乒乓球触球架,为死球,对方得一分;

10、比赛过程中,乒乓球连续触网两次(触网之后没有落到乒乓球桌面上,而再次触网),为死球,对方得一分;

5 11比赛之中以非握拍手接触桌面,对方得一分,此次对抗结束; 13.比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动,对方得一分,此次对抗结束; 14.当比赛双方达到1:1或者2:2进行决胜局时,任何一方比分达到5分双方交换场地; 15.每局比赛结束之后休息时间为一分钟;

12、下一局比赛开始时,双方交换场地与发球权; 17.比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。

五子棋比赛规则

行棋顺序

1、开局先猜子,(一方拿子一方进行猜单双),猜对的一方执黑子,黑先、白后,从天元开始相互顺序落子;第二局换先。

判断胜负

1、最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。

2、黑棋禁手判负,白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三” (包括“四、

三、三”) 、“四、四”(包括“四、四、三”) 、“长连”。黑棋只能以“四、三”取胜。 3.如分不出胜负,则定为平局。

3、五连与禁手同时形成,先五为胜。

4、黑方禁手形成时,白方应立即指出。若白方未发现或发现后未指明而继续应子,则不能判黑方负。

补充规则(16强比赛时添加)

6 1、“ 三手可交换 ” :是指黑棋下第 2 手棋 ( 盘面第 3 着棋之后,白方在应白 2 之前,如感觉黑方棋形不利于己方,可出交换,即执白棋一方变为执黑棋一方。

2、“ 五手两打法 ” :是指黑棋在下盘面上关键的第 5 手时,必须下两步棋,让白方在这两步棋中任选一步,然后再续下。

3、禁下妖刀(即非二十六开局)

象棋球比赛规则

1. 基本规则:遵循" 友谊第一,比赛第二" 的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

2. 时间规定:比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过二十五秒,如有一着棋超过时间,则判负。

3. 对弈:在对局时, 由执红棋的一方先走, 双方轮流各走一着, 直至分出胜负或走成和棋为止。

4. 胜负判定:

对局时, 一方出现下列情况之一, 就算输棋, 对方得胜:

(一) 帅(将) 被对方" 将死";

(二) 帅(将) 被" 将军", 无法避免地同对方将(帅) 直接对面;

(三) 被" 困毙";

(四) 封棋着法有误;

(五) 走棋违犯禁例(既棋子走法有误), 应当变着而不变;

(六) 在同一局棋中, 单方面出现第三次" 违例";

7 (七) 自己宣布认输;

(八) 因违犯纪律被判输棋。

5. 对局时, 出现下列情况之一, 就算和棋:

(一) 属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

(二) 提议作和, 应使双方机会均等。只要是一方提和, 另一方已宣告同意, 双方都不许反悔。

(三) 双方走棋出现循环反复已达三次, 符合" 棋例" 中" 不变作和" 的有关规定, 可由任何一方提议作和, 经审查局面属实, 即使另一方不同意, 裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和, 而循环反复局面还在延续, 裁判员有权不征得双方同意就决定判和; 但如所走着法已同上述循环反复局面无关时, 则不能按照本款处理。

6、赛制与计分:本次比赛淘汰阶段实行一局决胜制,决赛阶段实行三局两胜制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。

羽毛球单打比赛规则

1、淘汰阶段每场比赛采取一局定胜制;决胜阶段每场比赛采取三局两胜制;

2、率先得到21分的一方赢得当局比赛;

3、如果双方比分打成20比20,获胜一方需超过对手2分才算取胜;

4、如果双方比分打成29比29,则率先得到第30分的一方取胜;

5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

6、当一方在比赛中得到11分后,双方队员将休息1分钟;

7、两局比赛之间的休息时间为2分钟;

发球规则:

8 1、发球时任何一方都不允许非法延误发球;

2、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球,脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触,不得移动,直至将球发出

3、发球员的球拍必须先击中球托,与此同时整个球要低于发球员的腰部。

4、击球瞬间,球拍杆应指向下方,从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部。

5、发球开始后,发球员的球拍必须连续向前挥动,直至将球发出。

6、发出的球必须向上飞行过网,如果不受拦截,应落入接发球员的发球区内。

7、一旦双方运动员站好位置,发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。

8、发球员须在接发球员准备好后才能发球,如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。

9、一旦发球开始,球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。 发球:

1、发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

2、发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

3、如“再赛”,发球员应以该局的总得分来站位。

9 4、球发出后,由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。

5、接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球,发球员就得一分。随后,发球员再从另一发球区发球。

6、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球,发球员即失去发球权。随后,接发球员成了发球员,双方均不得分。 重发球:

有裁判员宣判“重发球”,用于中断比赛。 1、遇不能预见或意外的情况,应重发球。

2、除发球外,球过网后挂在网上或停在网顶,应重发球。 3、发球时,发球员和接发球员同时违例,应重发球。 4、发球员在接发球员未做好准备时发球,应重发球。

5、比赛进行中,球托与球的其他部分完全分离,应重发球6司线员未看清,裁判员也不能作出决定时,应重发球7“重发球”时,最后一次发球无效,原发球员重新发球

死球: 下列情况为死球∶

1、球撞网并挂在网上,或停在网顶;

2、球撞网或网柱后开始在击球者这一方落向地面; 3、球触及地面;

4、“违例”或“重发球”已被宣报。

10

1 体育科技文化艺术竞赛规则

100米短跑比赛规则

1、在这次赛事中,采用预赛和决赛。

2、起跑方式必须采用蹲踞式起跑。

3、发令采用:在发令员发出‘各就位’及‘预备’口令之后,参赛者应马上完成有关动作,任何参赛者不能在合理时间内完成有关动作,则属起跑犯规。除此以外,在‘各就位’后,以声音或动作扰乱他人,得判以起跑犯规。在发出‘跑’响起前有任何起跑动作,亦属起跑犯规。对起跑犯规的参赛者,发令员应予以警告,再犯则取消其参赛资格

4、成绩确定:

在田径比赛中,所有赛跑项目参赛者的名次取决于其身体躯干(不包括头、颈、臂、腿、手或足)抵达终点线后沿垂直面为止时的顺序,以先到达者名次列前。在预赛中取前12名,按成绩最好录取进入决赛时,决赛中决出前6名,如遇运动员成绩相等,则终点摄像主裁判应考虑有关运动员的1/1000秒的实际成绩。如果成绩依然相等,则有关运动员均应进入下一赛次。如实际条件不允许,应抽签决定进入下一赛次的人选。在决赛中第一名成绩相同,裁判长有权决定是否重赛,若无条件重赛,则并列第一;至于其它名次成绩相同,按并列处理。

2

4x100米接力跑规则

1、在4x100米接力赛中运动员必须在 20 米 的交接棒区域里完成交接棒. 完成交接棒后, 运动员必须留在本队的跑道中直到各队交接棒全部完成, 否则会被取消比赛资格. 如果运动员在接力比赛中掉棒, 只有他本人能将棒重新捡起. 运动员可以离开自己的跑道捡棒但不能妨碍其他运动员的比赛.

2、除了起跑者用蹲踞式起跑之外,其他人都是站立起跑。 交捧的手势分上挑传棒、下压传棒和混合式。交捧的手势由队员自己决定,不做统一规定。上挑传棒有跌捧的可能性较大。

3、接力棒必须拿在手上,直到比赛结束为止。在接棒区内完成交接棒。‘接棒区内’的判定是根据接力棒的位置,而不是根据参赛者的身体或四肢的位置。任何参赛者在传接棒完毕后故意越出跑道以妨碍其他参赛队伍,其队伍可以被取消资格。

3 跳远比赛规则 1.应抽签决定运动员的试跳顺序。

2.运动员超过8人,应允许每人试跳3次,有效成绩最好的前8名运动员可再试跳3次,试跳顺序与他们前3次试跳后的排名相反。如果在第3次试跳

结束后出现第8名成绩相等,按规则第146条3处理。当比赛人数只有8人或少于8人时,每人均可试跳6次。

3.一旦比赛开始,运动员不得使用比赛助跑道进行练习。

4.如有下列情况之一,则判为试跳失败:

(a )在未做起跳的助跑中或在跳跃中,运动员以身体任何部位触及起跳线以外地面;

(b )从起跳板两端之外的起跳线的延长线前面或后面起跳; (c )在落地过程中触及落地区以外地面,而落地区外触地点较区内最近触地点更靠近起跳线;

(d )完成试跳后,向后走出落地区;

(e )采用任何空翻姿势。

注:运动员助跑时在任意位置跑出助跑道标志线不算犯规。

5.上述4(b )的规定除外,运动员在起跳板后面起跳应为有效。

6.测量成绩时,应从运动员身体任何部位触地的最近点量至起跳线或起跳线的延长线,测量线应与起跳线或其延长线垂直。

7、应以每名运动员最好的1次试跳成绩,包括因第1名成绩相等而进行的决名次赛的试跳成绩,作为其最后的决定成绩。

4 呼啦圈比赛规则

1、采取定时计数。

2、定时一分钟,圈数多的胜出,呼啦圈掉一次减五个。

3、比赛开始后手不能碰到呼啦圈,碰到就按犯规处理。

4、比赛中一但犯规,取消比赛规则。

乒乓球比赛规则

单打比赛:

1、比赛开始前双方猜发球权,获胜者选择发球或接发球,接发球者获得选择场地权,比赛结束前发球场地固定不变;

2、每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制,优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制; 最终取前三名。

3、发球为两球换发制,当比分达到10:10时采用一球换发制,直至拉开两分得差距决出胜负;

4、发球时,乒乓球出手即有效; 5.发球时不得遮挡,并将球抛起;

5、. 发球时,乒乓球应先接触发球方桌面,后接触接发球方桌面,未接触桌面者为死球,接发球方得一分;

6、. 发球时,乒乓球触网并落在接发球方桌面,发球无效,双方不得分,重新发球;

7、发球时,乒乓球先接触发球方桌面,没有接触球网,接触接球方桌面边角,为好球,此球有效;

8、比赛过程中,乒乓球触网为好球,此球有效;

9、比赛过程中,乒乓球触球架,为死球,对方得一分;

10、比赛过程中,乒乓球连续触网两次(触网之后没有落到乒乓球桌面上,而再次触网),为死球,对方得一分;

5 11比赛之中以非握拍手接触桌面,对方得一分,此次对抗结束; 13.比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动,对方得一分,此次对抗结束; 14.当比赛双方达到1:1或者2:2进行决胜局时,任何一方比分达到5分双方交换场地; 15.每局比赛结束之后休息时间为一分钟;

12、下一局比赛开始时,双方交换场地与发球权; 17.比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。

五子棋比赛规则

行棋顺序

1、开局先猜子,(一方拿子一方进行猜单双),猜对的一方执黑子,黑先、白后,从天元开始相互顺序落子;第二局换先。

判断胜负

1、最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。

2、黑棋禁手判负,白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三” (包括“四、

三、三”) 、“四、四”(包括“四、四、三”) 、“长连”。黑棋只能以“四、三”取胜。 3.如分不出胜负,则定为平局。

3、五连与禁手同时形成,先五为胜。

4、黑方禁手形成时,白方应立即指出。若白方未发现或发现后未指明而继续应子,则不能判黑方负。

补充规则(16强比赛时添加)

6 1、“ 三手可交换 ” :是指黑棋下第 2 手棋 ( 盘面第 3 着棋之后,白方在应白 2 之前,如感觉黑方棋形不利于己方,可出交换,即执白棋一方变为执黑棋一方。

2、“ 五手两打法 ” :是指黑棋在下盘面上关键的第 5 手时,必须下两步棋,让白方在这两步棋中任选一步,然后再续下。

3、禁下妖刀(即非二十六开局)

象棋球比赛规则

1. 基本规则:遵循" 友谊第一,比赛第二" 的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

2. 时间规定:比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过二十五秒,如有一着棋超过时间,则判负。

3. 对弈:在对局时, 由执红棋的一方先走, 双方轮流各走一着, 直至分出胜负或走成和棋为止。

4. 胜负判定:

对局时, 一方出现下列情况之一, 就算输棋, 对方得胜:

(一) 帅(将) 被对方" 将死";

(二) 帅(将) 被" 将军", 无法避免地同对方将(帅) 直接对面;

(三) 被" 困毙";

(四) 封棋着法有误;

(五) 走棋违犯禁例(既棋子走法有误), 应当变着而不变;

(六) 在同一局棋中, 单方面出现第三次" 违例";

7 (七) 自己宣布认输;

(八) 因违犯纪律被判输棋。

5. 对局时, 出现下列情况之一, 就算和棋:

(一) 属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

(二) 提议作和, 应使双方机会均等。只要是一方提和, 另一方已宣告同意, 双方都不许反悔。

(三) 双方走棋出现循环反复已达三次, 符合" 棋例" 中" 不变作和" 的有关规定, 可由任何一方提议作和, 经审查局面属实, 即使另一方不同意, 裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和, 而循环反复局面还在延续, 裁判员有权不征得双方同意就决定判和; 但如所走着法已同上述循环反复局面无关时, 则不能按照本款处理。

6、赛制与计分:本次比赛淘汰阶段实行一局决胜制,决赛阶段实行三局两胜制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。

羽毛球单打比赛规则

1、淘汰阶段每场比赛采取一局定胜制;决胜阶段每场比赛采取三局两胜制;

2、率先得到21分的一方赢得当局比赛;

3、如果双方比分打成20比20,获胜一方需超过对手2分才算取胜;

4、如果双方比分打成29比29,则率先得到第30分的一方取胜;

5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

6、当一方在比赛中得到11分后,双方队员将休息1分钟;

7、两局比赛之间的休息时间为2分钟;

发球规则:

8 1、发球时任何一方都不允许非法延误发球;

2、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球,脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触,不得移动,直至将球发出

3、发球员的球拍必须先击中球托,与此同时整个球要低于发球员的腰部。

4、击球瞬间,球拍杆应指向下方,从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部。

5、发球开始后,发球员的球拍必须连续向前挥动,直至将球发出。

6、发出的球必须向上飞行过网,如果不受拦截,应落入接发球员的发球区内。

7、一旦双方运动员站好位置,发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。

8、发球员须在接发球员准备好后才能发球,如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。

9、一旦发球开始,球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。 发球:

1、发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

2、发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

3、如“再赛”,发球员应以该局的总得分来站位。

9 4、球发出后,由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。

5、接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球,发球员就得一分。随后,发球员再从另一发球区发球。

6、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球,发球员即失去发球权。随后,接发球员成了发球员,双方均不得分。 重发球:

有裁判员宣判“重发球”,用于中断比赛。 1、遇不能预见或意外的情况,应重发球。

2、除发球外,球过网后挂在网上或停在网顶,应重发球。 3、发球时,发球员和接发球员同时违例,应重发球。 4、发球员在接发球员未做好准备时发球,应重发球。

5、比赛进行中,球托与球的其他部分完全分离,应重发球6司线员未看清,裁判员也不能作出决定时,应重发球7“重发球”时,最后一次发球无效,原发球员重新发球

死球: 下列情况为死球∶

1、球撞网并挂在网上,或停在网顶;

2、球撞网或网柱后开始在击球者这一方落向地面; 3、球触及地面;

4、“违例”或“重发球”已被宣报。

10

WTO的市场开放与竞争规则作文9400字

高中作文

时 代 管 理

WTO的市场开放与竞争规

一、综观中国市场状况

改革开放20多年来,中国市场开放的整体方式是渐渐进式的,并取得了良好的成效。但是相对于国际市场,特别是在地经济贸易活动进行融合的过程中,我国的市场开放又具有典型的双重性,即:一方面,中国的市场开放在运作体制上已基本冲破了计划经济时期留存的障碍;另一方面,因中国社会经济的特殊背景,使市场开放在运作方式的规则体系上均与国际准则存在较大的差异。但是,与其他发展中国家相比,我国市场开放的收效还是非常显著的。

对外贸易方面,中国已全面推行企业自营进出口权的登记制,企业的进出口经营权正逐步由审批制向登记制过渡。目前,全国范围内符合条件的生产企业、科研院所都可以依照有关规定,目前,全通判登记获得自营进出品经营权。依据中国在加入世界贸易组织谈判中所作的承诺,外以贸部将加快改革行的外贸经营许可制度,逐步向国际通行的做法靠拢,最终实现由审批制转向登记制。

中国进出口总额

单位:亿美元

年份

进出口总额

出口额

进口额

1978

206.4

97.5

108.9

1979

293.3

136.6

156.7

1980

381.4

181.2

200.2

1981

440.3

220.1

220.2

1982

416.1 223.2 192.9 1983 436.2 222.3 213.9 1984 535.5 261.4 274.1 1985 696.0 273.5 422.5 1986 738.5 309.4 429.1 1987 826.5 394.4 432.1 1988 1027.9 475.2 552.7 1989 1116.8 525.4 591.4 1990 1154.4 620.9 533.5 1991 1356.3 718.4 637.9 1992 1655.3 849.4 805.9 1993

1957.0

917.4

1039.6

1994

2366.2

1210.1

1156.1

1995

2808.6

1487.8

1320.8

1996

2898.8

1510.5

1388.3

1997

3251.6

1827.9

1423.7

1998

3240.5

1838.1

1402.4

1999

3606.5

1949.3

1657.2

资料来源:国家统计局《中国统计摘要》(2000年)

进出口经营权登记制进程

1996年,外经贸部开始对试点生产企业试行进出口经营权登记记制,试点城市:深圳、海口、珠海、汕头、厦门。

1998年底和1999年初,外经贸部先后对国家重点企业、全国大型工业企业及上述企业所属的生产性成员企业实行进出口经营权登记备案制。

1999年底,外经贸部两次发文,对全国范围内的国有、集体所有者科研院所、高新技术企业和生产企业实行自营进出口权登记制。

目前,经登记获得自营进出品权的生产企业和科研院所遍布全国各地,涉及国民经济各个领域。同时,我国将为自营企业扩大出口创造良好的外部环境。

近期为扩大出口实施的办法

a. 国家已两次提高出口退税率,综合退税率累计提高5.51%,范围涉及服装、纺织品、机电产品、轻工产品等;

b. 进一步放宽对自营生产企业进出口经营范围的限制;

降低自营企业成立进出口公司和经营其他企业产品出口的标准;

c. 加快赋予有条件的生产企业对外工程承包和劳务出口权;

d. 进一步减少实行出口配额许可证管理的商品品种和对出口统一经营的限制; e. 简化各出口环节管理手续,减少实施审批的部门;

f. 取消或降低出口环节中各种收费的费种和收费标准,如港杂费、检验检疫费、海关管理费等;

g. 金融部门调整贷款政策,提高自营出口政策性出口信用保险标准和数量; h. 建立规避出口风险的保障机制,推行封闭贷款、打包贷款和票据贴现。

关于有效利用外资的举措

a. 扩大对外开放的领域和地域,逐步推进商业、外贸、金融、证券、电信、旅游和中介服务等领域的外资投资权限、持股比例及区域;

b. 放宽外商投资技术转让;

c. 提高合资企业产品内销比例;

d. 鼓励外资参与国有企业的改组、改造、购并;

e. 修改已有的政策条款和相关法规,尽可能与国际通行的贸易制度、行业协定并轨,正在讨论和已出台的有,《合资企业法》、《会计法》、《证券法》、《电信管理条例》、《知识产权保护法》等。

二、WTO 对中国市场开放的要求

以现行制为背景,面对WTO ,我国的市场与开放程度明显不足。它可以概述为以下几个方面。

□ 投资条件-现有的政策和相对于WTO 的障碍

外商投资的障碍

a. 外商投资者设立合资或独资企业将受到非国民待遇的限制;

b. 一般须在投资合同中订立外汇平衡;

c. 确定当地成分对重点行业的绝对控股;

d. 出口比例等条款,比例达70%-90%;

e. 政府审批的前提条件以上述为依据。

对进口的非关税壁垒-现有的政策和相对于WTO 的障碍

进口的障碍

a. 5类(共373项)进口商品须申领进口许可证;

b. 6类(共116项)机电产品的非政府采购须进行招标;

c. 对27类产品实施进口配额;

d. 工业品进口关税平均为17%;

e. 农产品平均关税为22%。

外贸经营权-现有的政策和相对于WTO 的障碍

外贸的障碍

a. 外商投资制造企业及合资零售试点企业享有业务所需的进出口权,但不得以充当其他企业的代理;

b. 在上海浦东及深圳设立的合资外资试点公司享有进出口权;

分销业-现有的政策和相对于WTO 的障碍

分销业的障碍

批发服务:

a. 除上海浦东和深圳的合资贸易公司,以及若干试点城市的合资零售企业外,外资企业不得分销在境外制造的产品;

b. 外商投资企业可批发其在中国制造的产品,但不得以从事批发其他产品的业务; c. 除在4个直辖市科各设一家外方占少数股权的合资企业外,外资企业不得从事批发业务;

d. 外资企业不得在中国拥有或经营分销网络、批发店或仓储设施。

零售服务:

a. 允许在各省会城市、自治区首府、直辖市、拥有省级管理权限的计划单列市和经济特区设立合资企业;

b. 拥有3家或以下分店的合资零售企业,外方持股可达65%。超过3家分店的合资零售企业,除经国务院豁免外,中方应持有控股权;

c. 合资零售企业若经批准,可兼营批发业务。

没有固定地点的特许经营批发与零售业务:

a. 从1998年4月起,禁止所有传销活动,不论外资或内资设立的传销企业均要结业或转为店铺经营。

运输、分销相关服务-现有的政策和相对于WTO 的障碍

运输服务业的障碍

货运代理:

a. 一般而言,外方在合资企业持股不得超过50%;

b. 外商独资货运代理虽获准设立,但属特殊情况;

c. 合资企业只限在某些地域经营;

d. 少数合资企业获准经营国内货运代理业务。

飞机维修:

a. 外资公司可通过持有合资企业少数股权,投资飞机维修业。

电信业(包括互联网)-现有的政策和相对于WTO 的障碍

电信业的障碍

a. 外商不得以任何形式拥有或管理电信服务;

b. 中国国内非国有公司不得参与固网运营;

c. 境外风险投资基金采取非直接投入;

d. 市场和经营透明度极低,缺乏法律保障;

e. 基本没有真正意义的竞争市场;

f. 市场要素的组合和流动具有极高的垄断性。

银行业-现有的政策和相对于WT0的障碍

银行业的障碍

a. 大部分外资银行只能向外资企业及外国人提供外币业务;

b. 仅向极少数外资银行发放许可证,允许其向外资企业及外国人提供有限度的人民币业务;

c. 外资银行不得为本地企业及居民个人提供服务;

d. 国内银行在面对外来竞争方面受到高度保护;

e. 在特许条件下,允许少数外资设立外商独资及合资银行;

f. 允许外资银行在所有主要城市各设一家分行;

g. 外资银行在中国设立分行,总资产不得少于200万美元;

h. 32家外资银行已获发许可证,在上海及深圳向外资企业及外国人提供有限度的人民币业务,其中上海24家,深圳8家;

i. 在上海的外资银行可为江苏及浙江的客户提供服务,而在深圳的外资银行则可为广东、广西及湖南的客户提供服务;

j. 外资银行须在中国开业至少3年,并在前两年有盈利记录,方可申请开办人民币业务。

保险业-现有的政策和相对于WTO 的障碍

保险业的障碍

a. 只有十多家外资保险公司获准在中国开业,但经营地域及业务范围均受到严格限制; b. 外商独资保险公司虽获准设立,限于均属特殊情况。自1997年起,只允许设立合资保险公司;

c. 外资保险公司只能在上海及广州经营;

d. 只允许在每个城市各设一家分支机构。

证券及资产管理-现有的政策和相对于WTO 的障碍

证券业的障碍

a. 外资证券商只可以通过分享佣金,买卖B股(只限境外投资者买卖);

视听:

有限度开放。电影,在利润分成的原则下,每年进口10部外国电影。电影院,允许外商设立占少数股权的合资企业,在中国兴建电影院。

其他服务-现有的政策和相对于WTO 障碍

其他服务的障碍

旅游:

酒店,外方在合资项目中持股不得少于25%。

旅游社:

a. 外方在合资旅行社中占少数股权;

b. 合资企业外方的年营业额须在5000万美元以上。合资企业注册资本不得少于500万元人民币;

c. 合资旅行社只能经营入境旅游及国内旅游业务,不允许经营出境旅游业务。

其他服务:

a. 教育服务,除了法律及条例限定的特殊教育服务外,允许设立合资学校;

b. 环境服务,只限设立合资企业;

c. 其他金融服务,不允许跨境的方式提供金融资讯、数据处理及咨询服务。

三、WTO 协议与中国竞争市场规则的对比

中国" 入世" 的最大收获在于引入了多种市场开放的规则,这对于更新中国企业的传统观念,建立有效的市场秩序意义非常重大。

□ 服务贸易与中国市场现状

以金融、信息服务、旅游、广告服务、人力资源、储运货代、商业分销、房地产、邮电等行业为主体的服务贸易体系是当今世界经济的主流,也是中国" 入世" 后面临压力最大的部分,其中大量的运作规则对我国企业来讲仍是陌生的。

从世界范围看,服务贸易是最近30年才发展起来的贸易领域,但它发展的速度却超过以往的各类产业。1970年全球服务贸易出口额为710亿美元,而1996年已高达1.3万亿美元,占整个国际贸易的25%以上。1999年服务贸易额占全球贸易总额的比重达到20%左右,高于商品贸易额所占的比重。

1999年,服务贸易出口额最高的国家是美国,出口额达到2520亿美元,约占全球服务出总额的19%。同时,美国也是全球服务最高的国家,进口额为1820亿美元。

英国和法国1999年的服务贸易出口额分别位居全球第二和第三位,出口额分别约为1010亿美元和600亿美元,分别占全球服务出口总额的7.6%和5.9%。

可以认为,在21世纪前20年里,服务贸易将成为经济持续稳定发展的主导力量。由此,世界各国纷纷采取措施,鼓励本国服务贸易的发展。

在服务贸易中,发达国家一直居于主导地位,不仅所占比重始终在70%以上,而且从竟争力看,也均处于明显的优势地位。当前,一些新型服务贸易门类的迅速发展,如信息、金融、产业物流和IT 技术四类服务的组合,已改变了传统的贸易行为,并衍生出大量的新型市场规则。

对于众多处于相对劣势的发展中国家来说,通过服务贸易,同样能够获得较大的利益。但是,其代价是要开放服务业市场,甚至在不同的起点上与发达国家竞争。中国的服务业自改革开放以来虽然取得了很大成绩,但与世界许多国家相比,差距仍很明显。据世界银行统计,世界高收入国家和地区的服务业,在其GNP 中的比重高达70%,而中国目前的比重仅为30%左右,只与世界低收入国家80年代末的平均水平相当。我国不仅服务业落后,服务贸易的发展也很迟缓。当前服务贸易额仅占世界服务贸易额的1%,并且处于逆差地位。就连我国经济最为发达、服务业发展相对领先的上海,也未能实现服务贸易的顺差。可以想象,在这样的条件下,放开国内的服务市场,极有可能严重冲击国内的服务业,影响国际收去平衡。

与服务贸易有关的市场规则可概述为两类:

一类是开放市场的贸易规则。关于这方面,世贸组织有明确的规定,如《服务贸易协定》、《与贸易有关的投资协定》、《与贸易有关的知识产权协议》等。

另一类是开放市场的竞争规则。这类规则更多地倾向于发达国家的利益,如《基础电信协议》,以及在反倾销、反补贴方面的措施。

知识产权协议对中国竞争力的约束

世界贸易组织的《与贸易有关的知识产权协议》,可以说是当前世界范围内知识产权保护领域中涉及面广、保护水平高、保护力度大、制约力强的一个国际公约。

它主要有以下特点:

a. 广泛性:内容设涉及面广,几乎涉及到了知识产权的这个领域。

b. 高度保护性:其保护水平高,在多方面超过了现有的国际公约对知识产权的保护水平。

c. 从有形延伸至无形领域:将关贸总协定(GATT )和世界贸易组织(WTO )中关于2商品贸易的原则和规定延伸到对知识产权的保护领域。

d. 法律化:强化了知识产权执法程序和保护措施。

e. 双重制裁:强化了协议的执行措施和争端解决机制,把履行协议保护产权与贸易制裁紧密结合在一起。

当前,中国知识产权法律制度与《与贸易有关的知识产权协议》存在的差距较大。中国企业要在" 入世" 后有效地参与竞争并合理地保护自身的权益,就必须对《与贸易有关的知识产权协议》的内容和运用规则有一个明确的认识。

中国知识产权保护力度的差距

a. 商标法和专利法:对部分有关知识产权的行政终局决定,须建立必要的司法审查和监督;

b. 救济措施:对知识产权的侵权行为,特别是对假冒和盗版行为的打击力度不够,对受害人的救急措施还不完善;

c. 著作权法:对知识产权力人的权力限制过多、过宽,不合理地损害了权力人的合法权益;

d. 监察尺度:缺乏对知识产权滥用的必要的、完善的限制措施。

反倾销、反补贴措施对中国的严峻挑战

世界上对外反倾销最多的是美国、澳大利亚和欧盟,上述三方平均每年立案32-35起。中国1997年3月25日才正式颁布了第一个反倾销、反补贴条例,至2000年8月共立案5起。仅从立案数量上看,与世界上其他贸易大国的反倾销力量相比,中国的对外反倾销无论是在法律的实施、机构的建设、经验的积累以及相关企业的自我保护意识等方面都有不小的差距。而在具体从事反倾销工作的人员数量上,欧盟目前的反倾销调查官员,不包括秘书,有200人,其中100人负责倾销调查。而中国从事倾销调查的人员不到欧的10%。由于" 入世" 后反倾销、反补贴将成为中国对付不正当国际贸易竞争的最重要的武器,因此反倾销力量的加强迫在眉睫,应引起有关部门的高度重视。

欧洲委员会发表报告显示,欧盟于2000年第一季度采取临时反倾销措施的个案显著上升。由于1998与1999年间亚洲陷入经济衰退,钢铁业更面临全球性的经营困境。导致廉价钢材纷纷自区外进入欧盟,因此1999年开始立案调查的有关反倾销个案迅速上升。 从1993年开始,由于欧盟的高额反倾销税,中国彩电企业一直被欧盟市场拒之门外。欧盟彩色电视机年需求量大约在2300万台到2500万之间,而欧盟主要彩电厂家产量只能达到这个数额的一半,因此欧盟市场对于进口彩电的需求量相当可观。如果能打入欧盟市场,对于国内市场饱和的中国彩电业来说无疑是增添了一块空间。

2000年第一季度,欧洲委员会同时开展了10项新的调查,其中7项有关反倾销调查,而另3项则是反补贴调查。在这些调查中,中国又成为新的反倾销目标,调查范围是铝箔和未经加工的纯镁。

墨西哥商工部长布兰科2000年宣布,为了保护本国纺织、鞋类及玩具等工业,墨西哥政府将继续对中国产品采取倾销措施。

与之对应,中国" 入世" 后,随着关税和进一步降低,国家对进口的垄断和限制逐步取消,外国商品必然会以更大的数量和速度进入中国。在这些商品中,有些确实是以正常的贸易方式和适当的价格出现在国人面前,但是也有可能脚一些外国公司出于占领中国市场的目的,对中国进行低价倾销,这就需要中国的企业和国家有关部门拿起反倾销 器,对付这些不正当的国际贸易竞争手段。根据估计," 入世" 后中国每年的反倾销立案数应达到欧美的水平,即每年至少应该立案30起。而中国的外贸易受到世贸组织的监督和管理,中国对每一个反倾销案的裁决,无论是行组织提出上诉,最终的裁决,如果被告方向世贸组织提出上诉,最终的裁者就是世贸组织。由于世贸规则的专业技术性很强,计算规则复杂,这对中国年轻的反倾销队伍提出了严峻的挑战。

四、WTO 与区域合作联盟的冲突

当前,全球经济一体化与区域经济联盟的冲突越来越明显 ,这对" 入世" 后的中国同样会带来一系列挑战。由于区域联盟内部在装税、配额和贸易政策上拥有超越WTO 的更互惠条款,因此,对中国外贸出口影响会超过WTO 带来的好处。

□ 北美自由贸易区

1.《北美自由贸易协定》运转已进入第六年,其" 原产地规则" 如下:

(1)墨西哥、美国和加拿大三国间没有设立共同关税。为防止非成员国生产的商品通过关税较低的成员中免税转口到关税较高的成员国,《北美自由贸易协定》制定有严格的原产地规则,但由于三国的经济日益全球化,因此其生产过程难免有一定的跨地区成分,为此,协定允许该地区产品可有一定的区外附加值的含量。

(2)协定规定,凡全部在墨西哥、美国和加拿大生产的商品,均为北美地区产品;含有地区外原材料或零件的商品,只要这些原材料或零件在北美任何一国得到加工、且加工程度足以改变其关税类别的,也被视为北美地区产品。

(3)在某些情况下,商品除需具备关税类别条件外,还应含有地区成份的专门比例,该比例将以贸易额或净成本额的方式计算,生产者可任选其一。但当根据世界贸易组织海关估价法不接受的贸易方式,或对汽车等某些产品,应使用净成本方式。

(4)汽车工业产品为享受三国间优惠待遇,应具备一定的地区成比例。

(5)协定对纺织品专门规定了" 从纱线起" 和" 从纤维起" 的产地规则,即从成员国生产的纱线起开始加工的纺织品和服装,从成员国生产的纤维起进行加工的人造和合成纤维制品,才可享受无配额关税(目前,大部分产品已无关税,一小部分产品关税率很底,2004年起全部免税 )。

(6)为避免有些商品因含有少量非北美地区材料而失去优惠待遇,协定规定了" 最低限度" 条款。根据该条款,某一商品,虽在其他方面不符合特定的原产地规则,但只要外来材料价格低于商品成本或价格的70%,也被视为北美地区产品。

不符合上述规定的商品均不享受优惠待遇。但纺织品例外。北美自由贸易协定,美国在2003年底以前,对墨西哥产,但不符合原产地规则的某些种类的纺织品扔给予一定的配额,在比配额内,也可享受优惠关税。

2. 北美自由贸易区贸易状况

据蒙特利尔银行公布的一份报告表明,北美自由贸易协定3个成员国之间的贸易增长" 超过了其长期潜力" 。蒙特利尔银行在报告中认为,美国经济2000年北将增长3.4%,而加拿大和墨西哥经济将分别增长2.9%和2.8%。加拿大和美国间的双边贸易1998年增长了3%,达3072亿美元,但增长速度比1997年的11%慢得多。

加拿大和墨西哥之间的双边贸易1998年达61亿美元,比1997年增长1.2%. 但1998年加拿大和墨西哥之间的贸易增长率要比1993-1997年的平均增长15%低得多。1达98年墨西哥在与加拿大的贸易中顺差达42亿美元。

1998年美国和墨西哥之间的双边贸易额达1737亿美元,比1达97年增长10%,但仅相当于些前两年增长率的一半。美国向墨西哥的进口增长近在11%,达947亿美元。在两国间的贸易结算中,美国为逆差,逆差额为157亿美元。

另外蒙特尔银行认为,汽车业的贸易在北美自由贸易协定成员国中是极其重要的。加拿大和美国间的汽车贸易达844亿美元, 几乎占贸易总额的29%加拿大和美国间的汽车贸易达25亿美元,占贸易额的41%

报告还谈到了在北美自由贸易协定成员国之间出现的贸易争端。报告强调了墨本哥食糖生产商对玉米制糖倾销的抱怨。

该银行认为,这种抱怨将使美国允许墨西哥食糖生产商依据自由贸易协定增加美国的出口份额。目前的份额为每年2.5万吨。从2000-2007年,墨西哥制糖商可向美国出口25万

吨糖。2008年,限制将被取消,但墨西哥要求缩短这一期限。

在美国和墨西哥关系中,另一个有争议的问题是美国拒绝实施开放卡车运输部门的协定。该部门应从1995年12月开放。美国的理由是,墨西哥大部分卡车不遵守安全规则。

加拿大同美国有两项重大的争端,其一是在美国杂志和出版物方面,美国印刷" 加拿大版" ,获取了加拿大大部分出版费用;其二是在农业方面。农业方面存在的争端是美国阻止牛肉、小麦和粮食、精糖制品、奶制品等进口。

东南非共同市场

东南非共同市场定于2000年10月底正式建立自由贸易区,这日该市场21个成员国为加速实现地区经济一体化而作出的重大决策。

根据计划,自由贸易区建立后,东南非共同市场成员国之间的关税和非税壁垒将全部消除。在1999年召开的共同市场首脑会议上,所有成员国都表示将如期达标,即在2000年10月31日实行零关税。截至1999年7月,已有10个成员国削减关税80%-90%,4个成员国削减关税60%-70%。斯威士兰和纳米比亚是南部非洲关税同盟成员国,因而获准延缓削减关税,但它们也必须在2000年内实行零关税。

在取消非关税壁垒方面,共同市场各成员国也作出了积极努力,主要表现在取消外汇控制、进出口配额、外汇税及简化海关手续等方面。

东南非共同市场建立于1994年12月,其前身是1981年成立的东南优惠贸易区。为建立自由贸易区和实现地区经济一体化的最终目标,共同市场还建立起海关资料自动检索系统和贸易信息网,从而提高了办事效率,缩短了清关时间,同时也为进出口商节省了费用。目前,已有20个成员国共建中心电脑网点47个。此外,共同市场通过因特网站及时提供有价值的商业信息,并对成员国之间的货物过境运输协调收费标准,使过境运输费降低了25%,运输效率大大提高。

为促进成员国之间技术人员和商业人员的交流与合作,共同市场正在逐步取消成员国之间的签证,同时着手取消内部的空运控制,鼓励竞争,减少空和降低空中交通的价格,从而达到促进贸易的目的。

上述措施已取得良好的经济效益,共同市场内部年贸易额已从1991年的16亿美元增加到1998年的42亿美元。

尽管东南非共同市场在促进地区贸易和经济一体化方面取得了不少成绩,但仍存在不少问题。各成员国普遍缺少投资,外债负提担沉重,艾滋病形势严峻。由于武装冲突和内乱,共同市场半数以上成员国的大批工厂遭到破坏,生产设备和基础设施被毁或闲置,本来可以用于经济建设的钱财被战争吞噬。东南非共同市场秘书长姆文查指出,该地区普遍存在的贫困、饥饿、疾病和不发达状况都同武装冲突直接有关。

2000年7月,东南非共同市场在毛里求斯再次举行首脑会议,地区和平与安全是这次会议的重要议题。舆论认为,冲突和内乱形势是该地区经济发展的巨大障碍,东南非共同市场成员国必须采取措施改善 这一形势,这样才能使地区经济一体化进程迈上一个新台阶。 时代管理 http://www.nowmba.com

时代管理 http://www.nowmba.com

时 代 管 理

WTO的市场开放与竞争规

一、综观中国市场状况

改革开放20多年来,中国市场开放的整体方式是渐渐进式的,并取得了良好的成效。但是相对于国际市场,特别是在地经济贸易活动进行融合的过程中,我国的市场开放又具有典型的双重性,即:一方面,中国的市场开放在运作体制上已基本冲破了计划经济时期留存的障碍;另一方面,因中国社会经济的特殊背景,使市场开放在运作方式的规则体系上均与国际准则存在较大的差异。但是,与其他发展中国家相比,我国市场开放的收效还是非常显著的。

对外贸易方面,中国已全面推行企业自营进出口权的登记制,企业的进出口经营权正逐步由审批制向登记制过渡。目前,全国范围内符合条件的生产企业、科研院所都可以依照有关规定,目前,全通判登记获得自营进出品经营权。依据中国在加入世界贸易组织谈判中所作的承诺,外以贸部将加快改革行的外贸经营许可制度,逐步向国际通行的做法靠拢,最终实现由审批制转向登记制。

中国进出口总额

单位:亿美元

年份

进出口总额

出口额

进口额

1978

206.4

97.5

108.9

1979

293.3

136.6

156.7

1980

381.4

181.2

200.2

1981

440.3

220.1

220.2

1982

416.1 223.2 192.9 1983 436.2 222.3 213.9 1984 535.5 261.4 274.1 1985 696.0 273.5 422.5 1986 738.5 309.4 429.1 1987 826.5 394.4 432.1 1988 1027.9 475.2 552.7 1989 1116.8 525.4 591.4 1990 1154.4 620.9 533.5 1991 1356.3 718.4 637.9 1992 1655.3 849.4 805.9 1993

1957.0

917.4

1039.6

1994

2366.2

1210.1

1156.1

1995

2808.6

1487.8

1320.8

1996

2898.8

1510.5

1388.3

1997

3251.6

1827.9

1423.7

1998

3240.5

1838.1

1402.4

1999

3606.5

1949.3

1657.2

资料来源:国家统计局《中国统计摘要》(2000年)

进出口经营权登记制进程

1996年,外经贸部开始对试点生产企业试行进出口经营权登记记制,试点城市:深圳、海口、珠海、汕头、厦门。

1998年底和1999年初,外经贸部先后对国家重点企业、全国大型工业企业及上述企业所属的生产性成员企业实行进出口经营权登记备案制。

1999年底,外经贸部两次发文,对全国范围内的国有、集体所有者科研院所、高新技术企业和生产企业实行自营进出口权登记制。

目前,经登记获得自营进出品权的生产企业和科研院所遍布全国各地,涉及国民经济各个领域。同时,我国将为自营企业扩大出口创造良好的外部环境。

近期为扩大出口实施的办法

a. 国家已两次提高出口退税率,综合退税率累计提高5.51%,范围涉及服装、纺织品、机电产品、轻工产品等;

b. 进一步放宽对自营生产企业进出口经营范围的限制;

降低自营企业成立进出口公司和经营其他企业产品出口的标准;

c. 加快赋予有条件的生产企业对外工程承包和劳务出口权;

d. 进一步减少实行出口配额许可证管理的商品品种和对出口统一经营的限制; e. 简化各出口环节管理手续,减少实施审批的部门;

f. 取消或降低出口环节中各种收费的费种和收费标准,如港杂费、检验检疫费、海关管理费等;

g. 金融部门调整贷款政策,提高自营出口政策性出口信用保险标准和数量; h. 建立规避出口风险的保障机制,推行封闭贷款、打包贷款和票据贴现。

关于有效利用外资的举措

a. 扩大对外开放的领域和地域,逐步推进商业、外贸、金融、证券、电信、旅游和中介服务等领域的外资投资权限、持股比例及区域;

b. 放宽外商投资技术转让;

c. 提高合资企业产品内销比例;

d. 鼓励外资参与国有企业的改组、改造、购并;

e. 修改已有的政策条款和相关法规,尽可能与国际通行的贸易制度、行业协定并轨,正在讨论和已出台的有,《合资企业法》、《会计法》、《证券法》、《电信管理条例》、《知识产权保护法》等。

二、WTO 对中国市场开放的要求

以现行制为背景,面对WTO ,我国的市场与开放程度明显不足。它可以概述为以下几个方面。

□ 投资条件-现有的政策和相对于WTO 的障碍

外商投资的障碍

a. 外商投资者设立合资或独资企业将受到非国民待遇的限制;

b. 一般须在投资合同中订立外汇平衡;

c. 确定当地成分对重点行业的绝对控股;

d. 出口比例等条款,比例达70%-90%;

e. 政府审批的前提条件以上述为依据。

对进口的非关税壁垒-现有的政策和相对于WTO 的障碍

进口的障碍

a. 5类(共373项)进口商品须申领进口许可证;

b. 6类(共116项)机电产品的非政府采购须进行招标;

c. 对27类产品实施进口配额;

d. 工业品进口关税平均为17%;

e. 农产品平均关税为22%。

外贸经营权-现有的政策和相对于WTO 的障碍

外贸的障碍

a. 外商投资制造企业及合资零售试点企业享有业务所需的进出口权,但不得以充当其他企业的代理;

b. 在上海浦东及深圳设立的合资外资试点公司享有进出口权;

分销业-现有的政策和相对于WTO 的障碍

分销业的障碍

批发服务:

a. 除上海浦东和深圳的合资贸易公司,以及若干试点城市的合资零售企业外,外资企业不得分销在境外制造的产品;

b. 外商投资企业可批发其在中国制造的产品,但不得以从事批发其他产品的业务; c. 除在4个直辖市科各设一家外方占少数股权的合资企业外,外资企业不得从事批发业务;

d. 外资企业不得在中国拥有或经营分销网络、批发店或仓储设施。

零售服务:

a. 允许在各省会城市、自治区首府、直辖市、拥有省级管理权限的计划单列市和经济特区设立合资企业;

b. 拥有3家或以下分店的合资零售企业,外方持股可达65%。超过3家分店的合资零售企业,除经国务院豁免外,中方应持有控股权;

c. 合资零售企业若经批准,可兼营批发业务。

没有固定地点的特许经营批发与零售业务:

a. 从1998年4月起,禁止所有传销活动,不论外资或内资设立的传销企业均要结业或转为店铺经营。

运输、分销相关服务-现有的政策和相对于WTO 的障碍

运输服务业的障碍

货运代理:

a. 一般而言,外方在合资企业持股不得超过50%;

b. 外商独资货运代理虽获准设立,但属特殊情况;

c. 合资企业只限在某些地域经营;

d. 少数合资企业获准经营国内货运代理业务。

飞机维修:

a. 外资公司可通过持有合资企业少数股权,投资飞机维修业。

电信业(包括互联网)-现有的政策和相对于WTO 的障碍

电信业的障碍

a. 外商不得以任何形式拥有或管理电信服务;

b. 中国国内非国有公司不得参与固网运营;

c. 境外风险投资基金采取非直接投入;

d. 市场和经营透明度极低,缺乏法律保障;

e. 基本没有真正意义的竞争市场;

f. 市场要素的组合和流动具有极高的垄断性。

银行业-现有的政策和相对于WT0的障碍

银行业的障碍

a. 大部分外资银行只能向外资企业及外国人提供外币业务;

b. 仅向极少数外资银行发放许可证,允许其向外资企业及外国人提供有限度的人民币业务;

c. 外资银行不得为本地企业及居民个人提供服务;

d. 国内银行在面对外来竞争方面受到高度保护;

e. 在特许条件下,允许少数外资设立外商独资及合资银行;

f. 允许外资银行在所有主要城市各设一家分行;

g. 外资银行在中国设立分行,总资产不得少于200万美元;

h. 32家外资银行已获发许可证,在上海及深圳向外资企业及外国人提供有限度的人民币业务,其中上海24家,深圳8家;

i. 在上海的外资银行可为江苏及浙江的客户提供服务,而在深圳的外资银行则可为广东、广西及湖南的客户提供服务;

j. 外资银行须在中国开业至少3年,并在前两年有盈利记录,方可申请开办人民币业务。

保险业-现有的政策和相对于WTO 的障碍

保险业的障碍

a. 只有十多家外资保险公司获准在中国开业,但经营地域及业务范围均受到严格限制; b. 外商独资保险公司虽获准设立,限于均属特殊情况。自1997年起,只允许设立合资保险公司;

c. 外资保险公司只能在上海及广州经营;

d. 只允许在每个城市各设一家分支机构。

证券及资产管理-现有的政策和相对于WTO 的障碍

证券业的障碍

a. 外资证券商只可以通过分享佣金,买卖B股(只限境外投资者买卖);

视听:

有限度开放。电影,在利润分成的原则下,每年进口10部外国电影。电影院,允许外商设立占少数股权的合资企业,在中国兴建电影院。

其他服务-现有的政策和相对于WTO 障碍

其他服务的障碍

旅游:

酒店,外方在合资项目中持股不得少于25%。

旅游社:

a. 外方在合资旅行社中占少数股权;

b. 合资企业外方的年营业额须在5000万美元以上。合资企业注册资本不得少于500万元人民币;

c. 合资旅行社只能经营入境旅游及国内旅游业务,不允许经营出境旅游业务。

其他服务:

a. 教育服务,除了法律及条例限定的特殊教育服务外,允许设立合资学校;

b. 环境服务,只限设立合资企业;

c. 其他金融服务,不允许跨境的方式提供金融资讯、数据处理及咨询服务。

三、WTO 协议与中国竞争市场规则的对比

中国" 入世" 的最大收获在于引入了多种市场开放的规则,这对于更新中国企业的传统观念,建立有效的市场秩序意义非常重大。

□ 服务贸易与中国市场现状

以金融、信息服务、旅游、广告服务、人力资源、储运货代、商业分销、房地产、邮电等行业为主体的服务贸易体系是当今世界经济的主流,也是中国" 入世" 后面临压力最大的部分,其中大量的运作规则对我国企业来讲仍是陌生的。

从世界范围看,服务贸易是最近30年才发展起来的贸易领域,但它发展的速度却超过以往的各类产业。1970年全球服务贸易出口额为710亿美元,而1996年已高达1.3万亿美元,占整个国际贸易的25%以上。1999年服务贸易额占全球贸易总额的比重达到20%左右,高于商品贸易额所占的比重。

1999年,服务贸易出口额最高的国家是美国,出口额达到2520亿美元,约占全球服务出总额的19%。同时,美国也是全球服务最高的国家,进口额为1820亿美元。

英国和法国1999年的服务贸易出口额分别位居全球第二和第三位,出口额分别约为1010亿美元和600亿美元,分别占全球服务出口总额的7.6%和5.9%。

可以认为,在21世纪前20年里,服务贸易将成为经济持续稳定发展的主导力量。由此,世界各国纷纷采取措施,鼓励本国服务贸易的发展。

在服务贸易中,发达国家一直居于主导地位,不仅所占比重始终在70%以上,而且从竟争力看,也均处于明显的优势地位。当前,一些新型服务贸易门类的迅速发展,如信息、金融、产业物流和IT 技术四类服务的组合,已改变了传统的贸易行为,并衍生出大量的新型市场规则。

对于众多处于相对劣势的发展中国家来说,通过服务贸易,同样能够获得较大的利益。但是,其代价是要开放服务业市场,甚至在不同的起点上与发达国家竞争。中国的服务业自改革开放以来虽然取得了很大成绩,但与世界许多国家相比,差距仍很明显。据世界银行统计,世界高收入国家和地区的服务业,在其GNP 中的比重高达70%,而中国目前的比重仅为30%左右,只与世界低收入国家80年代末的平均水平相当。我国不仅服务业落后,服务贸易的发展也很迟缓。当前服务贸易额仅占世界服务贸易额的1%,并且处于逆差地位。就连我国经济最为发达、服务业发展相对领先的上海,也未能实现服务贸易的顺差。可以想象,在这样的条件下,放开国内的服务市场,极有可能严重冲击国内的服务业,影响国际收去平衡。

与服务贸易有关的市场规则可概述为两类:

一类是开放市场的贸易规则。关于这方面,世贸组织有明确的规定,如《服务贸易协定》、《与贸易有关的投资协定》、《与贸易有关的知识产权协议》等。

另一类是开放市场的竞争规则。这类规则更多地倾向于发达国家的利益,如《基础电信协议》,以及在反倾销、反补贴方面的措施。

知识产权协议对中国竞争力的约束

世界贸易组织的《与贸易有关的知识产权协议》,可以说是当前世界范围内知识产权保护领域中涉及面广、保护水平高、保护力度大、制约力强的一个国际公约。

它主要有以下特点:

a. 广泛性:内容设涉及面广,几乎涉及到了知识产权的这个领域。

b. 高度保护性:其保护水平高,在多方面超过了现有的国际公约对知识产权的保护水平。

c. 从有形延伸至无形领域:将关贸总协定(GATT )和世界贸易组织(WTO )中关于2商品贸易的原则和规定延伸到对知识产权的保护领域。

d. 法律化:强化了知识产权执法程序和保护措施。

e. 双重制裁:强化了协议的执行措施和争端解决机制,把履行协议保护产权与贸易制裁紧密结合在一起。

当前,中国知识产权法律制度与《与贸易有关的知识产权协议》存在的差距较大。中国企业要在" 入世" 后有效地参与竞争并合理地保护自身的权益,就必须对《与贸易有关的知识产权协议》的内容和运用规则有一个明确的认识。

中国知识产权保护力度的差距

a. 商标法和专利法:对部分有关知识产权的行政终局决定,须建立必要的司法审查和监督;

b. 救济措施:对知识产权的侵权行为,特别是对假冒和盗版行为的打击力度不够,对受害人的救急措施还不完善;

c. 著作权法:对知识产权力人的权力限制过多、过宽,不合理地损害了权力人的合法权益;

d. 监察尺度:缺乏对知识产权滥用的必要的、完善的限制措施。

反倾销、反补贴措施对中国的严峻挑战

世界上对外反倾销最多的是美国、澳大利亚和欧盟,上述三方平均每年立案32-35起。中国1997年3月25日才正式颁布了第一个反倾销、反补贴条例,至2000年8月共立案5起。仅从立案数量上看,与世界上其他贸易大国的反倾销力量相比,中国的对外反倾销无论是在法律的实施、机构的建设、经验的积累以及相关企业的自我保护意识等方面都有不小的差距。而在具体从事反倾销工作的人员数量上,欧盟目前的反倾销调查官员,不包括秘书,有200人,其中100人负责倾销调查。而中国从事倾销调查的人员不到欧的10%。由于" 入世" 后反倾销、反补贴将成为中国对付不正当国际贸易竞争的最重要的武器,因此反倾销力量的加强迫在眉睫,应引起有关部门的高度重视。

欧洲委员会发表报告显示,欧盟于2000年第一季度采取临时反倾销措施的个案显著上升。由于1998与1999年间亚洲陷入经济衰退,钢铁业更面临全球性的经营困境。导致廉价钢材纷纷自区外进入欧盟,因此1999年开始立案调查的有关反倾销个案迅速上升。 从1993年开始,由于欧盟的高额反倾销税,中国彩电企业一直被欧盟市场拒之门外。欧盟彩色电视机年需求量大约在2300万台到2500万之间,而欧盟主要彩电厂家产量只能达到这个数额的一半,因此欧盟市场对于进口彩电的需求量相当可观。如果能打入欧盟市场,对于国内市场饱和的中国彩电业来说无疑是增添了一块空间。

2000年第一季度,欧洲委员会同时开展了10项新的调查,其中7项有关反倾销调查,而另3项则是反补贴调查。在这些调查中,中国又成为新的反倾销目标,调查范围是铝箔和未经加工的纯镁。

墨西哥商工部长布兰科2000年宣布,为了保护本国纺织、鞋类及玩具等工业,墨西哥政府将继续对中国产品采取倾销措施。

与之对应,中国" 入世" 后,随着关税和进一步降低,国家对进口的垄断和限制逐步取消,外国商品必然会以更大的数量和速度进入中国。在这些商品中,有些确实是以正常的贸易方式和适当的价格出现在国人面前,但是也有可能脚一些外国公司出于占领中国市场的目的,对中国进行低价倾销,这就需要中国的企业和国家有关部门拿起反倾销 器,对付这些不正当的国际贸易竞争手段。根据估计," 入世" 后中国每年的反倾销立案数应达到欧美的水平,即每年至少应该立案30起。而中国的外贸易受到世贸组织的监督和管理,中国对每一个反倾销案的裁决,无论是行组织提出上诉,最终的裁决,如果被告方向世贸组织提出上诉,最终的裁者就是世贸组织。由于世贸规则的专业技术性很强,计算规则复杂,这对中国年轻的反倾销队伍提出了严峻的挑战。

四、WTO 与区域合作联盟的冲突

当前,全球经济一体化与区域经济联盟的冲突越来越明显 ,这对" 入世" 后的中国同样会带来一系列挑战。由于区域联盟内部在装税、配额和贸易政策上拥有超越WTO 的更互惠条款,因此,对中国外贸出口影响会超过WTO 带来的好处。

□ 北美自由贸易区

1.《北美自由贸易协定》运转已进入第六年,其" 原产地规则" 如下:

(1)墨西哥、美国和加拿大三国间没有设立共同关税。为防止非成员国生产的商品通过关税较低的成员中免税转口到关税较高的成员国,《北美自由贸易协定》制定有严格的原产地规则,但由于三国的经济日益全球化,因此其生产过程难免有一定的跨地区成分,为此,协定允许该地区产品可有一定的区外附加值的含量。

(2)协定规定,凡全部在墨西哥、美国和加拿大生产的商品,均为北美地区产品;含有地区外原材料或零件的商品,只要这些原材料或零件在北美任何一国得到加工、且加工程度足以改变其关税类别的,也被视为北美地区产品。

(3)在某些情况下,商品除需具备关税类别条件外,还应含有地区成份的专门比例,该比例将以贸易额或净成本额的方式计算,生产者可任选其一。但当根据世界贸易组织海关估价法不接受的贸易方式,或对汽车等某些产品,应使用净成本方式。

(4)汽车工业产品为享受三国间优惠待遇,应具备一定的地区成比例。

(5)协定对纺织品专门规定了" 从纱线起" 和" 从纤维起" 的产地规则,即从成员国生产的纱线起开始加工的纺织品和服装,从成员国生产的纤维起进行加工的人造和合成纤维制品,才可享受无配额关税(目前,大部分产品已无关税,一小部分产品关税率很底,2004年起全部免税 )。

(6)为避免有些商品因含有少量非北美地区材料而失去优惠待遇,协定规定了" 最低限度" 条款。根据该条款,某一商品,虽在其他方面不符合特定的原产地规则,但只要外来材料价格低于商品成本或价格的70%,也被视为北美地区产品。

不符合上述规定的商品均不享受优惠待遇。但纺织品例外。北美自由贸易协定,美国在2003年底以前,对墨西哥产,但不符合原产地规则的某些种类的纺织品扔给予一定的配额,在比配额内,也可享受优惠关税。

2. 北美自由贸易区贸易状况

据蒙特利尔银行公布的一份报告表明,北美自由贸易协定3个成员国之间的贸易增长" 超过了其长期潜力" 。蒙特利尔银行在报告中认为,美国经济2000年北将增长3.4%,而加拿大和墨西哥经济将分别增长2.9%和2.8%。加拿大和美国间的双边贸易1998年增长了3%,达3072亿美元,但增长速度比1997年的11%慢得多。

加拿大和墨西哥之间的双边贸易1998年达61亿美元,比1997年增长1.2%. 但1998年加拿大和墨西哥之间的贸易增长率要比1993-1997年的平均增长15%低得多。1达98年墨西哥在与加拿大的贸易中顺差达42亿美元。

1998年美国和墨西哥之间的双边贸易额达1737亿美元,比1达97年增长10%,但仅相当于些前两年增长率的一半。美国向墨西哥的进口增长近在11%,达947亿美元。在两国间的贸易结算中,美国为逆差,逆差额为157亿美元。

另外蒙特尔银行认为,汽车业的贸易在北美自由贸易协定成员国中是极其重要的。加拿大和美国间的汽车贸易达844亿美元, 几乎占贸易总额的29%加拿大和美国间的汽车贸易达25亿美元,占贸易额的41%

报告还谈到了在北美自由贸易协定成员国之间出现的贸易争端。报告强调了墨本哥食糖生产商对玉米制糖倾销的抱怨。

该银行认为,这种抱怨将使美国允许墨西哥食糖生产商依据自由贸易协定增加美国的出口份额。目前的份额为每年2.5万吨。从2000-2007年,墨西哥制糖商可向美国出口25万

吨糖。2008年,限制将被取消,但墨西哥要求缩短这一期限。

在美国和墨西哥关系中,另一个有争议的问题是美国拒绝实施开放卡车运输部门的协定。该部门应从1995年12月开放。美国的理由是,墨西哥大部分卡车不遵守安全规则。

加拿大同美国有两项重大的争端,其一是在美国杂志和出版物方面,美国印刷" 加拿大版" ,获取了加拿大大部分出版费用;其二是在农业方面。农业方面存在的争端是美国阻止牛肉、小麦和粮食、精糖制品、奶制品等进口。

东南非共同市场

东南非共同市场定于2000年10月底正式建立自由贸易区,这日该市场21个成员国为加速实现地区经济一体化而作出的重大决策。

根据计划,自由贸易区建立后,东南非共同市场成员国之间的关税和非税壁垒将全部消除。在1999年召开的共同市场首脑会议上,所有成员国都表示将如期达标,即在2000年10月31日实行零关税。截至1999年7月,已有10个成员国削减关税80%-90%,4个成员国削减关税60%-70%。斯威士兰和纳米比亚是南部非洲关税同盟成员国,因而获准延缓削减关税,但它们也必须在2000年内实行零关税。

在取消非关税壁垒方面,共同市场各成员国也作出了积极努力,主要表现在取消外汇控制、进出口配额、外汇税及简化海关手续等方面。

东南非共同市场建立于1994年12月,其前身是1981年成立的东南优惠贸易区。为建立自由贸易区和实现地区经济一体化的最终目标,共同市场还建立起海关资料自动检索系统和贸易信息网,从而提高了办事效率,缩短了清关时间,同时也为进出口商节省了费用。目前,已有20个成员国共建中心电脑网点47个。此外,共同市场通过因特网站及时提供有价值的商业信息,并对成员国之间的货物过境运输协调收费标准,使过境运输费降低了25%,运输效率大大提高。

为促进成员国之间技术人员和商业人员的交流与合作,共同市场正在逐步取消成员国之间的签证,同时着手取消内部的空运控制,鼓励竞争,减少空和降低空中交通的价格,从而达到促进贸易的目的。

上述措施已取得良好的经济效益,共同市场内部年贸易额已从1991年的16亿美元增加到1998年的42亿美元。

尽管东南非共同市场在促进地区贸易和经济一体化方面取得了不少成绩,但仍存在不少问题。各成员国普遍缺少投资,外债负提担沉重,艾滋病形势严峻。由于武装冲突和内乱,共同市场半数以上成员国的大批工厂遭到破坏,生产设备和基础设施被毁或闲置,本来可以用于经济建设的钱财被战争吞噬。东南非共同市场秘书长姆文查指出,该地区普遍存在的贫困、饥饿、疾病和不发达状况都同武装冲突直接有关。

2000年7月,东南非共同市场在毛里求斯再次举行首脑会议,地区和平与安全是这次会议的重要议题。舆论认为,冲突和内乱形势是该地区经济发展的巨大障碍,东南非共同市场成员国必须采取措施改善 这一形势,这样才能使地区经济一体化进程迈上一个新台阶。 时代管理 http://www.nowmba.com

时代管理 http://www.nowmba.com

尊爱生命 注意交通安全作文700字

六年级作文

尊爱生命 注意交通安全

双庙小学 王直坤

教学目的:

1、春天来临,雾大,雨水多,上学路上容易发生交通事故,让学生重温各种常见的交通信号、标志和标线,熟知有关交通常识,自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法:讲授法、讨论法

一、导入新课:

1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?

教师小结:

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课再来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授:

1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车有关知识。

①乘车的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车。

3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 早上雾大,在道路上要慢慢行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

② 好朋友在一起行走,不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。 ③ 穿越马路,要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

4、未满十二岁的学生,不能骑自行车上公路。

列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。

三、小结:

提问:今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、

骑车应注意些什么?

教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。

尊爱生命 注意交通安全

双庙小学 王直坤

教学目的:

1、春天来临,雾大,雨水多,上学路上容易发生交通事故,让学生重温各种常见的交通信号、标志和标线,熟知有关交通常识,自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法:讲授法、讨论法

一、导入新课:

1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?

2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?

教师小结:

交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分,为现代人的生活提供了极大的方便,同时由于一些人对交通安全重视不够,也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素,让它更好地为我们服务。为此,我们这节课再来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授:

1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车有关知识。

①乘车的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车。

3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。

① 早上雾大,在道路上要慢慢行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

② 好朋友在一起行走,不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。 ③ 穿越马路,要走斑马线。

④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

⑤ 要学会避让机动车辆。

4、未满十二岁的学生,不能骑自行车上公路。

列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。

三、小结:

提问:今天我们学了哪些知识?通过学习,我们以后乘车、走路、

骑车应注意些什么?

教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便,但如果忽视交通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则,时刻重视交通安全。

第八单元下跳棋作文1300字

六年级作文

教学设计

单位 满庄镇南留中小学 教师 李洪伦 2014年5月30日 课题:可能性

教学内容

第八单元下跳棋——可能性 青岛版小学数学五年级下册111-119页。

课型 新授

课时安排:1课时

教学目标

1. 结合现实事例,初步学会求简单事件发生的可能性的大小。

2. 在游戏活动中,体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。

3. 通过解决简单实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。

教学重难点

重点:让学生通过亲自动手实验,使其经历知识的形成过程,注重学生对等可能性思想的理解。

难点:加强对学生概率素养的培养,增强学生对随机思想和等可能思想的理解。

教学准备

师:课件。

生:学生以小组为单位进行准备:一红一蓝两颗棋子,装在布袋中。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师谈话:同学们下过跳棋吗?下棋前,你们一般用什么方法来决定谁先走棋?

学生交流,导入新课。

二、小组合作,探究新知

师谈话:(出示情境图)请同学们认真观察情境图,思考:图中

两个同学是怎样约定谁先走棋子的?(学生回答)

师谈话:图中有两个袋子,你认为他们用哪个袋子来摸棋子公平?说明你的理由。

(学生回答,师随机评价)

师谈话:在甲袋中,红、蓝棋子各占总数的几分之几?(学生回答)

师谈话:请同学们猜猜,用甲袋来摸棋子,摸到红棋子和蓝棋子的可能性各占总数的几分之几?

(学生回答)

师谈话:摸到红、蓝棋子的可能性到底是总数的几分之几,还需要怎样验证?(学生回答)

师谈话:对。下面请同学们以小组为单位摸棋子来验证你们的猜测是否正确。

(小组摸棋子验证猜想)

师谈话:哪个小组想交流一下你们的实验结果?(学生交流) 师生小结:在甲袋中,红、蓝棋子各占总数的,所以摸到红、蓝棋子的可能性也都是。

师谈话:根据刚才的学习,谁能分析一下摸乙袋棋子为什么不公平?先独立思考,再在小组内交流一下,好吗?(小组交流)

师谈话:谁想交流一下自己的看法?(学生交流)

师生小结:在乙袋中,红棋子占总数的,摸到红棋子的可能性是;蓝棋子占总数的,摸到蓝棋子的可能性是,摸到红棋子的可能性比蓝棋子的可能性小。

师谈话:根据前面的探究,你认为可能性的大小与什么有关系?(学生回答)

师生小结:可能性的大小与事件占总数的几分之几有关系;谁占总数的几分之几,发生的可能性就是几分之几。

师谈话:通过刚才的学习,你认为可能性的大小与游戏规则公平有关系吗?有什么关系?(学生回答)

师生小结:对每个游戏者的机会均等,游戏规则才公平,否则不公平。

三、巩固练习,拓展提高

1. 自主练习第2题。

这是一道求可能性大小最基本的练习。(练习时,师可引导学生根据经验作出判断,再用分数表示可能性的大小)

2. 自主练习第4题。

这是一道判断游戏规则是否公平的题目。(学生先独立思考,再充分交流,之后师继续设问“要使规则公平,该怎样修改转盘”,深化学生对知识的理解)

3. 自主练习第3题。

这是一道用可能性解决实际问题的题目。教师要引导学生明确“开锁人不知道哪把钥匙能打开门”(学生独立思考,交流订正)

4. 自主练习第6题。

先让学生独立思考,再交流回答,教师要引导学生分类。

四、反思总结,提升认识

谈话:通过今天的学习,你又有什么收获?

教学设计

单位 满庄镇南留中小学 教师 李洪伦 2014年5月30日 课题:可能性

教学内容

第八单元下跳棋——可能性 青岛版小学数学五年级下册111-119页。

课型 新授

课时安排:1课时

教学目标

1. 结合现实事例,初步学会求简单事件发生的可能性的大小。

2. 在游戏活动中,体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。

3. 通过解决简单实际问题,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。

教学重难点

重点:让学生通过亲自动手实验,使其经历知识的形成过程,注重学生对等可能性思想的理解。

难点:加强对学生概率素养的培养,增强学生对随机思想和等可能思想的理解。

教学准备

师:课件。

生:学生以小组为单位进行准备:一红一蓝两颗棋子,装在布袋中。

教学过程

一、创设情境,激趣导入

师谈话:同学们下过跳棋吗?下棋前,你们一般用什么方法来决定谁先走棋?

学生交流,导入新课。

二、小组合作,探究新知

师谈话:(出示情境图)请同学们认真观察情境图,思考:图中

两个同学是怎样约定谁先走棋子的?(学生回答)

师谈话:图中有两个袋子,你认为他们用哪个袋子来摸棋子公平?说明你的理由。

(学生回答,师随机评价)

师谈话:在甲袋中,红、蓝棋子各占总数的几分之几?(学生回答)

师谈话:请同学们猜猜,用甲袋来摸棋子,摸到红棋子和蓝棋子的可能性各占总数的几分之几?

(学生回答)

师谈话:摸到红、蓝棋子的可能性到底是总数的几分之几,还需要怎样验证?(学生回答)

师谈话:对。下面请同学们以小组为单位摸棋子来验证你们的猜测是否正确。

(小组摸棋子验证猜想)

师谈话:哪个小组想交流一下你们的实验结果?(学生交流) 师生小结:在甲袋中,红、蓝棋子各占总数的,所以摸到红、蓝棋子的可能性也都是。

师谈话:根据刚才的学习,谁能分析一下摸乙袋棋子为什么不公平?先独立思考,再在小组内交流一下,好吗?(小组交流)

师谈话:谁想交流一下自己的看法?(学生交流)

师生小结:在乙袋中,红棋子占总数的,摸到红棋子的可能性是;蓝棋子占总数的,摸到蓝棋子的可能性是,摸到红棋子的可能性比蓝棋子的可能性小。

师谈话:根据前面的探究,你认为可能性的大小与什么有关系?(学生回答)

师生小结:可能性的大小与事件占总数的几分之几有关系;谁占总数的几分之几,发生的可能性就是几分之几。

师谈话:通过刚才的学习,你认为可能性的大小与游戏规则公平有关系吗?有什么关系?(学生回答)

师生小结:对每个游戏者的机会均等,游戏规则才公平,否则不公平。

三、巩固练习,拓展提高

1. 自主练习第2题。

这是一道求可能性大小最基本的练习。(练习时,师可引导学生根据经验作出判断,再用分数表示可能性的大小)

2. 自主练习第4题。

这是一道判断游戏规则是否公平的题目。(学生先独立思考,再充分交流,之后师继续设问“要使规则公平,该怎样修改转盘”,深化学生对知识的理解)

3. 自主练习第3题。

这是一道用可能性解决实际问题的题目。教师要引导学生明确“开锁人不知道哪把钥匙能打开门”(学生独立思考,交流订正)

4. 自主练习第6题。

先让学生独立思考,再交流回答,教师要引导学生分类。

四、反思总结,提升认识

谈话:通过今天的学习,你又有什么收获?

规则至上作文600字

初三作文

一个游戏,没有规则便会乏味无趣;

一个班级,没有规则便会乱如散沙;

一个国家,没有规则便会频临灭亡。

没有规则,像这个世界没有摩擦力一样,漂浮不定,七横八竖。

没有规则,像这个世界没有太阳光一样,行尸走肉,没有色彩。

这说明,规则至上。

人情不能动摇规则。生活的道路上总会有那样或这样的规则。只有坚守规则,这个社会才会有序不乱,人民更加和谐,社会更加美好。

有这样一则新闻:一名参加高考的学生,因自行车坏了,结果迟到2分钟。考场工作人员按照有关规定,拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情,后下跪,工作人员仍不允许考生进场。这名考生为心急,想要翻墙入场,后被工作人员制止,最终未能参加考试。

严守规则彰显安全社会。如果交通道路上,每个人都不遵守规则,可想而知,人车交汇,你争我抢的场面多么的壮观,雄伟。因而,只有每个人都遵守了交通规则,人们生活才得以安康幸福。

一个人不遵守交通规则,闯红灯,导致了一连串的交通事件。假如,这个人遵守了规则,还会有这样的悲剧发生么。

规则更是一个无形的人。带领我们等红灯,过绿灯。是的,许多事情我们无法预料,也承担不起。我们只需要遵守了规则,但求问心无愧。

花开花谢,即使它重复了,也有一丝的韵味;貌似一成不变,古板死板。生活中没有彩排,只有直播。天天都会有我们无法预知的事情发生,只有规则让我们的生活加了一道防锁线,没有那么脆弱地失败。

初三:梁结结

一个游戏,没有规则便会乏味无趣;

一个班级,没有规则便会乱如散沙;

一个国家,没有规则便会频临灭亡。

没有规则,像这个世界没有摩擦力一样,漂浮不定,七横八竖。

没有规则,像这个世界没有太阳光一样,行尸走肉,没有色彩。

这说明,规则至上。

人情不能动摇规则。生活的道路上总会有那样或这样的规则。只有坚守规则,这个社会才会有序不乱,人民更加和谐,社会更加美好。

有这样一则新闻:一名参加高考的学生,因自行车坏了,结果迟到2分钟。考场工作人员按照有关规定,拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情,后下跪,工作人员仍不允许考生进场。这名考生为心急,想要翻墙入场,后被工作人员制止,最终未能参加考试。

严守规则彰显安全社会。如果交通道路上,每个人都不遵守规则,可想而知,人车交汇,你争我抢的场面多么的壮观,雄伟。因而,只有每个人都遵守了交通规则,人们生活才得以安康幸福。

一个人不遵守交通规则,闯红灯,导致了一连串的交通事件。假如,这个人遵守了规则,还会有这样的悲剧发生么。

规则更是一个无形的人。带领我们等红灯,过绿灯。是的,许多事情我们无法预料,也承担不起。我们只需要遵守了规则,但求问心无愧。

花开花谢,即使它重复了,也有一丝的韵味;貌似一成不变,古板死板。生活中没有彩排,只有直播。天天都会有我们无法预知的事情发生,只有规则让我们的生活加了一道防锁线,没有那么脆弱地失败。

初三:梁结结

温度与内能2作文2400字

初三作文

个性化教学辅导教案

学科: 物理 任课教师: 郭鹏

姓名

郑博文

年级

9

性别

学校

南开

教学课题

温度与内能2

教学目标

会进行关于物体吸、放热的简单计算。

了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能。

难点

重点

课前

检查

作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□

3. 热量与温度的关系

物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固)。这时,物体虽然吸收(或放出)了热量,但温度却保持不变。

物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功(或物体对外做功)使物体的内能变化了,温度改变了。

例3 下列说法中正确的是( )

(A )物体温度升高,它一定吸收了热量

(B )物体吸收了热量,温度一定升高

(C )物体吸收了热量,它的内能就会增加

(D )物体温度升高,它的内能一定增加

正确答案:(C )、(D )。

例4 关于物体的温度、热量、内能的说法中,正确的是( )

(A )物体的内能增大时,其温度就会升高

(B )物体的温度升高时,其内能就增大

(C )物体的温度升高时,物体的热量就增加

(D )物体的内能越大,物体的热量就越多

例5 关于热量、温度、内能的关系,下列说法中正确的是( )

(A )物体吸收了热量,它的温度一定升高,内能一定增加

(B )物体温度升高,它的内能一定增加,一定是吸收了热量

(C )物体内能增加了,它一定吸收了热量,温度一定升高

(D )物体吸收了热量,它的内能一定增加,温度可能升高

正确答案:(D )。

关于温度和热量的关系,可以从两个方面来理解:一方面,物体吸收或放出热量,但温度不一定改变。例如晶体熔化和液体沸腾,物体吸热,但不升温;液体凝固成晶体和气体液化,物体放热,但不降温。另一方面,物体温度发生变化,不一定是由于吸热或放热。因为做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

五、知识强化

1. 温度高的物体,它的内能一定大

错。物体内能是物体内部所有做无规则运动分子的动能和分子势能的总和。物体内能大小不但与物体的温度有关,还与物体内分子个数有关。温度高的物体由于其他情况不清楚,所以它的内能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水,温度虽高,但不一定比一大桶80℃的水的内能多。因为水的内能的大小还与水的质量有关。

2. 温度高的物体,它含有的热量多

错。温度与热量是两个不同的物理概念。温度表示物体的冷热程度,是分子运动剧烈程度的标志,是一个状态量。热量是表明热传递过程中内能转移的多少,是一个过程量。不讲热传递的过程,只讲" 某物体含有多少热量" 、" 温度高的物体含有的热量多" 是毫无意义的。只不过对于同一物体,温度越高,降到同一温度时,△t 越大,放出的热量越多。

3. 物体温度升高,它的内能一定增加

对。对于同一个物体来说,质量不变,内能跟物体内部分子的无规则运动有关,一个物体的温度升高,它的分子热运动会变得越来越剧烈,使物体内部分子无规则运动所具有的动能增加。所以物体的内能跟温度有关,物体温度升高,它的内能一定增加。

4. 物体内能增加,温度一定升高

错。物体吸收了热量,或外界对物体做了功。物体的内能增加了,但物体的温度不一定升高。物体的内能与物体的温度之间不是总存在着你大我小的关系。如晶体的熔化与凝固过程和液体的沸腾过程,都是内能发生了变化,而温度并没有发生变化。

5. 物体温度升高,一定吸收了热量

错。改变物体内能的方法有两个:一是做功,二是热传递。因此,物体温度升高可能是因为吸收热量,但也可能是对物体做了功。钻木取火、用锯锯木头就是通过做功的方式使物体的温度升高的。因此物体温度升高,不一定是吸收了热量。

6. 物体吸收了热量,它的温度一定升高

错。物体吸收热量,在不对外做功的情况下,内能一定增大,但温度不一定升高。如晶体熔化时,吸收热量,内能增加,而温度保持不变。它吸收的热量是用来增加分子势能,而分子的平均动能没有增加,所以温度不变。同样,水在沸腾过程中,吸收了热量,但温度保持在沸点不变。因此物体吸收热量,温度不一定升高。同理,不能说" 物体放出热量,温度一定降低" 。

7. 物体吸收热量,内能一定增加

错。物体吸收热量时,内能不一定增加,因为物体吸收了热量,同时又对外做功,物体的内能可能增加,也可能减小或不变。要确定物体的内能是否变化,还要看物体与外界有无热量交换,有无做功而定。

8. 物体内能增加,一定吸收了热量

错。改变物体的内能可以通过" 做功" 和" 热传递" 两种途径,而且做功与热传递在改变物体的内能效果上是一样的。因此,物体的内能增加,可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,也可能是吸热的同时外界对物体做了功。

曲型范例

例1下列说法中正确的是 ( )

A .100℃的水比50℃的水所含的热量多

B .温度升高得多的物体吸收的热量一定多

C .热传递时高温物体将温度传给低温物体

D .热传递时高温物体将热量传给低温物体

精析:物体之间没有热传递就谈不上热量,因此说物体含有多少热量是错误的;物体在热传递过程中,吸收或放出热量的多少,不仅与温度的变化有关,还与其他因素有关;温度是分子无规则运动剧烈程度的标志,热传递过程中传递的不是温度而是能量,所以A 、B 、C 的说法都是错误的.

签字

教学组长签字: 教研主任签字: 总监签字:

学生签字: 学习管理师签字:

课后备注

学生的课堂表现:很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□

需要配合

学管:

学大教育个性化教学教案

Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.

1

第 页

个性化教学辅导教案

学科: 物理 任课教师: 郭鹏

姓名

郑博文

年级

9

性别

学校

南开

教学课题

温度与内能2

教学目标

会进行关于物体吸、放热的简单计算。

了解内能的概念,通过类比的方法,知道任何一个物体都具有内能。

难点

重点

课前

检查

作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□

3. 热量与温度的关系

物体吸收或放出热量,温度不一定变化,这是因为物体在吸热或放热的同时,如果物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固)。这时,物体虽然吸收(或放出)了热量,但温度却保持不变。

物体温度改变了,物体不一定要吸收或放出热量,也可能是由于对物体做功(或物体对外做功)使物体的内能变化了,温度改变了。

例3 下列说法中正确的是( )

(A )物体温度升高,它一定吸收了热量

(B )物体吸收了热量,温度一定升高

(C )物体吸收了热量,它的内能就会增加

(D )物体温度升高,它的内能一定增加

正确答案:(C )、(D )。

例4 关于物体的温度、热量、内能的说法中,正确的是( )

(A )物体的内能增大时,其温度就会升高

(B )物体的温度升高时,其内能就增大

(C )物体的温度升高时,物体的热量就增加

(D )物体的内能越大,物体的热量就越多

例5 关于热量、温度、内能的关系,下列说法中正确的是( )

(A )物体吸收了热量,它的温度一定升高,内能一定增加

(B )物体温度升高,它的内能一定增加,一定是吸收了热量

(C )物体内能增加了,它一定吸收了热量,温度一定升高

(D )物体吸收了热量,它的内能一定增加,温度可能升高

正确答案:(D )。

关于温度和热量的关系,可以从两个方面来理解:一方面,物体吸收或放出热量,但温度不一定改变。例如晶体熔化和液体沸腾,物体吸热,但不升温;液体凝固成晶体和气体液化,物体放热,但不降温。另一方面,物体温度发生变化,不一定是由于吸热或放热。因为做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

五、知识强化

1. 温度高的物体,它的内能一定大

错。物体内能是物体内部所有做无规则运动分子的动能和分子势能的总和。物体内能大小不但与物体的温度有关,还与物体内分子个数有关。温度高的物体由于其他情况不清楚,所以它的内能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水,温度虽高,但不一定比一大桶80℃的水的内能多。因为水的内能的大小还与水的质量有关。

2. 温度高的物体,它含有的热量多

错。温度与热量是两个不同的物理概念。温度表示物体的冷热程度,是分子运动剧烈程度的标志,是一个状态量。热量是表明热传递过程中内能转移的多少,是一个过程量。不讲热传递的过程,只讲" 某物体含有多少热量" 、" 温度高的物体含有的热量多" 是毫无意义的。只不过对于同一物体,温度越高,降到同一温度时,△t 越大,放出的热量越多。

3. 物体温度升高,它的内能一定增加

对。对于同一个物体来说,质量不变,内能跟物体内部分子的无规则运动有关,一个物体的温度升高,它的分子热运动会变得越来越剧烈,使物体内部分子无规则运动所具有的动能增加。所以物体的内能跟温度有关,物体温度升高,它的内能一定增加。

4. 物体内能增加,温度一定升高

错。物体吸收了热量,或外界对物体做了功。物体的内能增加了,但物体的温度不一定升高。物体的内能与物体的温度之间不是总存在着你大我小的关系。如晶体的熔化与凝固过程和液体的沸腾过程,都是内能发生了变化,而温度并没有发生变化。

5. 物体温度升高,一定吸收了热量

错。改变物体内能的方法有两个:一是做功,二是热传递。因此,物体温度升高可能是因为吸收热量,但也可能是对物体做了功。钻木取火、用锯锯木头就是通过做功的方式使物体的温度升高的。因此物体温度升高,不一定是吸收了热量。

6. 物体吸收了热量,它的温度一定升高

错。物体吸收热量,在不对外做功的情况下,内能一定增大,但温度不一定升高。如晶体熔化时,吸收热量,内能增加,而温度保持不变。它吸收的热量是用来增加分子势能,而分子的平均动能没有增加,所以温度不变。同样,水在沸腾过程中,吸收了热量,但温度保持在沸点不变。因此物体吸收热量,温度不一定升高。同理,不能说" 物体放出热量,温度一定降低" 。

7. 物体吸收热量,内能一定增加

错。物体吸收热量时,内能不一定增加,因为物体吸收了热量,同时又对外做功,物体的内能可能增加,也可能减小或不变。要确定物体的内能是否变化,还要看物体与外界有无热量交换,有无做功而定。

8. 物体内能增加,一定吸收了热量

错。改变物体的内能可以通过" 做功" 和" 热传递" 两种途径,而且做功与热传递在改变物体的内能效果上是一样的。因此,物体的内能增加,可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,也可能是吸热的同时外界对物体做了功。

曲型范例

例1下列说法中正确的是 ( )

A .100℃的水比50℃的水所含的热量多

B .温度升高得多的物体吸收的热量一定多

C .热传递时高温物体将温度传给低温物体

D .热传递时高温物体将热量传给低温物体

精析:物体之间没有热传递就谈不上热量,因此说物体含有多少热量是错误的;物体在热传递过程中,吸收或放出热量的多少,不仅与温度的变化有关,还与其他因素有关;温度是分子无规则运动剧烈程度的标志,热传递过程中传递的不是温度而是能量,所以A 、B 、C 的说法都是错误的.

签字

教学组长签字: 教研主任签字: 总监签字:

学生签字: 学习管理师签字:

课后备注

学生的课堂表现:很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□

需要配合

学管:

学大教育个性化教学教案

Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.

1

第 页

规则要遵循作文600字

六年级作文

规则是什么?有些人或许会问。规则就是有关部门制定的,人们共同遵守或章程。那么遵守规则和不遵守规则分别有什么结果呢?请看下文:

每当第二节课下课后,周一将会升国旗,周二至周五便是做操。在这个时间段,学校里的人都会急忙到操场上去站队。可在下楼梯时有的同学推推搡搡,不遵守校规,而导致发生安全事故,造成人员伤亡;那些遵守校规的同学就知道下楼梯时要靠右行,和逆行的师生错开,这样一来,发生事故的几率就小多了。同学们的安全就有了大大的保障,也替家长省了一份心。

公路上,车道被分成了两边,虽说是分开了,但还是有些司机不遵循交通规则,偏要越线行驶,最后的结果却是与对方车辆相撞,车毁人亡。遵守交通规则的人则平安无事。我们都知道“红灯停,绿灯行,黄灯来了等一等”这个交通基本常识,只要司机们时刻牢记这个小常识,就一定会平安出行,安全到家。

无论在哪里我们都要遵循规则。就好比在校不乱扔垃圾,不破坏公物,不在书上乱写乱画,不偷拿别人的东西。其实这些都是守规则的体现。遵循规则的人就是有素质,有教养,像那位黑人学生一样有公德心的人。我们作为中国人,便更要把这种”遵守规则”的美德给发扬下去。

最后我想说:”大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵循教学规则,教学活动才会有条不紊总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。那我们为何不做一名遵循规则的好学生呢?”

湖北黄石大冶市大冶市实验小学六年级:谭潇

规则是什么?有些人或许会问。规则就是有关部门制定的,人们共同遵守或章程。那么遵守规则和不遵守规则分别有什么结果呢?请看下文:

每当第二节课下课后,周一将会升国旗,周二至周五便是做操。在这个时间段,学校里的人都会急忙到操场上去站队。可在下楼梯时有的同学推推搡搡,不遵守校规,而导致发生安全事故,造成人员伤亡;那些遵守校规的同学就知道下楼梯时要靠右行,和逆行的师生错开,这样一来,发生事故的几率就小多了。同学们的安全就有了大大的保障,也替家长省了一份心。

公路上,车道被分成了两边,虽说是分开了,但还是有些司机不遵循交通规则,偏要越线行驶,最后的结果却是与对方车辆相撞,车毁人亡。遵守交通规则的人则平安无事。我们都知道“红灯停,绿灯行,黄灯来了等一等”这个交通基本常识,只要司机们时刻牢记这个小常识,就一定会平安出行,安全到家。

无论在哪里我们都要遵循规则。就好比在校不乱扔垃圾,不破坏公物,不在书上乱写乱画,不偷拿别人的东西。其实这些都是守规则的体现。遵循规则的人就是有素质,有教养,像那位黑人学生一样有公德心的人。我们作为中国人,便更要把这种”遵守规则”的美德给发扬下去。

最后我想说:”大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵循教学规则,教学活动才会有条不紊总之,人人都遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。那我们为何不做一名遵循规则的好学生呢?”

湖北黄石大冶市大冶市实验小学六年级:谭潇

我与阅读节-[橙色女孩]读后感作文1100字

初三作文

近期,我校开展了一年一度的阅读节。现在阅读节即将闭幕。我想回顾并深入思考我在阅读节期间读的一本书——《橙色女孩》。

《橙色女孩》的作者是著名的”生命文学家”乔斯坦·贾德。这本书以清新的爱作主轴,以生命作主题。主人公乔治四岁丧父,十几年过去了,突然从阁楼上找到了一封信。这封看似平常的信,默默然牵引出一个不同寻常的故事。那个故事与橙子有关,与橙色有关,还与阳光,阴影,流云,死亡,聚散有关……那是一封跨越的比平凡的信!又是一封弥漫着生命意义、爱情价值等诸多人生谜题的博大精深的信。生与死、相聚与分离、绝望与希望、幻想与现实、时间与空间……就那样静悄悄在朴素无华而动人的语言间交织!旋!凝聚!升华!人,到底是为什么活着?世界靠得住吗?如果让你选择一次,你会不会选择生,抑或死?

最后一页翻过,我深深陷入了沉思。

直到今天,我也没有完全想通。也许整个生命,世界都是一个无声的拼图竞赛,一个庞大的童话,你我只是其中微不足道的极小的一部分。但这一小部分也可以让全局大大改变。灰姑娘为什么要在午夜前回家?她必须,否则马车就会变成一个可笑的大南瓜。这就是规则。童话是美好的,所以灰姑娘小小的失误竟变成幸福的线索,最终结局完满。坏心肠的姐姐们也没有好下场。这毕竟是童话呀!一回到现实,王子消失,温暖的宫殿飞离,恶毒的姐姐们和继母出场,高举着灰姑娘无意失落的水晶鞋大声质问,仙女也不会出现。这个童话有我无法了解的纪律和规则。生命与世界也是这样,无论我们喜欢与否,我们都必须俯首遵从他的规则。

我现在可以回答你前面提到的第二个问题。世界上什么也靠不住,无论什么,即使是爱,也不能挽回、拯救任何东西。

那么人活着是问什么呢?如果说是金钱,权利,地位或者极大的物质诱惑,你不得不承认,你一旦被踢出这个世界,他们也只能留在人间。什么是永存的呢?说到底,还是爱。不是说爱靠不住吗,那为何是可以永存?是的,爱是靠不住,但它是无形的,是一种精神,一种不可磨灭的信仰。一个极度追求物质生活的人,也只能说他对美好生活有着无限向往,对生活有着热烈的爱。一个想要轻生,自以为世上没有任何挂念的人,只能说他对自由和幸福有追求,但这种追求是极端的。

好了,如果让你选一次,你是选择生,还是不生?因为选择了生就选择了死。而不生便不会有死。选择生吧,生命晃眼即逝,令人措手不及。选择不吧,试一下!我猛地感觉到所有东西都冰凉冰凉,乳蛇一样像后溜去。伸手欲抓,虚空冷冷将我包围。还没反应过来,我已失去所有。

所以,我自己想要选择生,即使它那么短小。珍惜我现在所拥有的,特别是爱,那么在所有规则中我将所想向无敌。

这本书让我受益匪浅。“生命就是一次大型博彩,只有中奖的彩票才是可见的。而你,也是那样一张彩票。”祝你好运!

近期,我校开展了一年一度的阅读节。现在阅读节即将闭幕。我想回顾并深入思考我在阅读节期间读的一本书——《橙色女孩》。

《橙色女孩》的作者是著名的”生命文学家”乔斯坦·贾德。这本书以清新的爱作主轴,以生命作主题。主人公乔治四岁丧父,十几年过去了,突然从阁楼上找到了一封信。这封看似平常的信,默默然牵引出一个不同寻常的故事。那个故事与橙子有关,与橙色有关,还与阳光,阴影,流云,死亡,聚散有关……那是一封跨越的比平凡的信!又是一封弥漫着生命意义、爱情价值等诸多人生谜题的博大精深的信。生与死、相聚与分离、绝望与希望、幻想与现实、时间与空间……就那样静悄悄在朴素无华而动人的语言间交织!旋!凝聚!升华!人,到底是为什么活着?世界靠得住吗?如果让你选择一次,你会不会选择生,抑或死?

最后一页翻过,我深深陷入了沉思。

直到今天,我也没有完全想通。也许整个生命,世界都是一个无声的拼图竞赛,一个庞大的童话,你我只是其中微不足道的极小的一部分。但这一小部分也可以让全局大大改变。灰姑娘为什么要在午夜前回家?她必须,否则马车就会变成一个可笑的大南瓜。这就是规则。童话是美好的,所以灰姑娘小小的失误竟变成幸福的线索,最终结局完满。坏心肠的姐姐们也没有好下场。这毕竟是童话呀!一回到现实,王子消失,温暖的宫殿飞离,恶毒的姐姐们和继母出场,高举着灰姑娘无意失落的水晶鞋大声质问,仙女也不会出现。这个童话有我无法了解的纪律和规则。生命与世界也是这样,无论我们喜欢与否,我们都必须俯首遵从他的规则。

我现在可以回答你前面提到的第二个问题。世界上什么也靠不住,无论什么,即使是爱,也不能挽回、拯救任何东西。

那么人活着是问什么呢?如果说是金钱,权利,地位或者极大的物质诱惑,你不得不承认,你一旦被踢出这个世界,他们也只能留在人间。什么是永存的呢?说到底,还是爱。不是说爱靠不住吗,那为何是可以永存?是的,爱是靠不住,但它是无形的,是一种精神,一种不可磨灭的信仰。一个极度追求物质生活的人,也只能说他对美好生活有着无限向往,对生活有着热烈的爱。一个想要轻生,自以为世上没有任何挂念的人,只能说他对自由和幸福有追求,但这种追求是极端的。

好了,如果让你选一次,你是选择生,还是不生?因为选择了生就选择了死。而不生便不会有死。选择生吧,生命晃眼即逝,令人措手不及。选择不吧,试一下!我猛地感觉到所有东西都冰凉冰凉,乳蛇一样像后溜去。伸手欲抓,虚空冷冷将我包围。还没反应过来,我已失去所有。

所以,我自己想要选择生,即使它那么短小。珍惜我现在所拥有的,特别是爱,那么在所有规则中我将所想向无敌。

这本书让我受益匪浅。“生命就是一次大型博彩,只有中奖的彩票才是可见的。而你,也是那样一张彩票。”祝你好运!

哺育"规则"·2002年北京高考优秀作文作文800字

高中作文

古人说:“没有规矩,不成方圆。”“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个规则不与我们的生活息息相关呢?既然有“规则”,我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。

只有按规办事,才能明理树信,“规则”才能称其为“规则”。商鞅立木为信,包公刚正执法,解放军的“三在纪律,八项注意”……哪一个不是“坚明约束”而后大获成功的呢?哺育“规则”需要严守“规则”的大力支持!

当北京与2000年奥运会失之交臂时,我们失声痛哭。然而,这使我们懂得了申办奥运的一个“游戏”规则,那就是“优胜劣汰,择优而任”。于是人们挥洒汗与泪来建设北京,政府不遗余力地支持北京,终于使山明水秀,空气清新,市民文明,交通方便,经济繁荣的历史古都——北京以幽雅的姿态闪亮登场,使“北京”这响亮的名字在2001年7月13日晚响彻全世界人们的耳边。从那时起,“优胜劣汰,择优而任”的规则更深地印在了我们每个人的心中。于是这“规则”便更加活力四射,生机勃勃。原来哺育“规则”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。

“规则”是个顽皮的孩子,当他调皮时,就需要人们来“调教”。随着时代的发展,人类的生产力不断进步,因而人类的思想也在发展。当一些“规则”不适应时代的脚步时,人们就要适当地修改它,不能墨守成规,要勇于创新,使其为人类,为自然的发展起积极的作用。

中国入世,是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆,我们倍受鼓舞,因为这能促使我国的经济发展向前迈进一大步。然而WTO的“规则”中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响,于是经济学者、法律专家聚在一起,商讨如何修改我国有关的法律,使之适应国际市场,为我国营利。可见,适当修改“规则”是大有必要的。

“规则”需要人们来哺育!人类的发展需要“规则”为我们献智献力,让我们把握好“规则”这一“诺亚方舟”,为祖国的繁荣、人类的发展、世界的和平挥洒血汗吧!哺育“规则”,是我们为之努力奋斗所迈出的至关重要的一步。

古人说:“没有规矩,不成方圆。”“规则”对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个规则不与我们的生活息息相关呢?既然有“规则”,我们就得按“规定”办事。“规则”是人类自己制定的信条。

只有按规办事,才能明理树信,“规则”才能称其为“规则”。商鞅立木为信,包公刚正执法,解放军的“三在纪律,八项注意”……哪一个不是“坚明约束”而后大获成功的呢?哺育“规则”需要严守“规则”的大力支持!

当北京与2000年奥运会失之交臂时,我们失声痛哭。然而,这使我们懂得了申办奥运的一个“游戏”规则,那就是“优胜劣汰,择优而任”。于是人们挥洒汗与泪来建设北京,政府不遗余力地支持北京,终于使山明水秀,空气清新,市民文明,交通方便,经济繁荣的历史古都——北京以幽雅的姿态闪亮登场,使“北京”这响亮的名字在2001年7月13日晚响彻全世界人们的耳边。从那时起,“优胜劣汰,择优而任”的规则更深地印在了我们每个人的心中。于是这“规则”便更加活力四射,生机勃勃。原来哺育“规则”需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。

“规则”是个顽皮的孩子,当他调皮时,就需要人们来“调教”。随着时代的发展,人类的生产力不断进步,因而人类的思想也在发展。当一些“规则”不适应时代的脚步时,人们就要适当地修改它,不能墨守成规,要勇于创新,使其为人类,为自然的发展起积极的作用。

中国入世,是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆,我们倍受鼓舞,因为这能促使我国的经济发展向前迈进一大步。然而WTO的“规则”中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响,于是经济学者、法律专家聚在一起,商讨如何修改我国有关的法律,使之适应国际市场,为我国营利。可见,适当修改“规则”是大有必要的。

“规则”需要人们来哺育!人类的发展需要“规则”为我们献智献力,让我们把握好“规则”这一“诺亚方舟”,为祖国的繁荣、人类的发展、世界的和平挥洒血汗吧!哺育“规则”,是我们为之努力奋斗所迈出的至关重要的一步。

美丽的规则作文400字

六年级作文

规则是由有关部门制定的。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会顺顺利利……总之,人人遵守规则,社会才井然有序。那次我真的看到了公德之美。

记得前几天,我和妈妈坐公交车去外婆家。在公交车上我又遇见了那个上次晕车呕吐在我脚上的那个人。这次,我一见他眼前就感到一片漆黑,心里抱怨着:怎么又和他一趟车。

我提心吊胆地在他前面坐下,生怕有什么意外。可今天不如意。车刚出发10分钟不到,我就听到从后面发出阵阵想呕吐的声音,我赶紧捂住鼻子憋了几秒气。当我再次呼吸时竟然没有丝毫异味。我扭头一看,惊呆了。她把自己备用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通,他怕我们再闻见一些难闻的气味,于是手提着吐的杂物袋伸出了窗户。他冲我笑了笑说:“请别嫌弃,老毛病了。”我心里对自己说“现在很难见到这种人了,怎么能嫌弃呢。”于是我说:“没事。”

现在我明白了,没有“规矩不成方圆”。规则是世界的风景线,遵守规则,更是人生美丽的风景线。

规则是由有关部门制定的。大家都遵守交通规则,人与车各行其道才会安全有序;同学和老师都遵守教学规则,教学活动才会顺顺利利……总之,人人遵守规则,社会才井然有序。那次我真的看到了公德之美。

记得前几天,我和妈妈坐公交车去外婆家。在公交车上我又遇见了那个上次晕车呕吐在我脚上的那个人。这次,我一见他眼前就感到一片漆黑,心里抱怨着:怎么又和他一趟车。

我提心吊胆地在他前面坐下,生怕有什么意外。可今天不如意。车刚出发10分钟不到,我就听到从后面发出阵阵想呕吐的声音,我赶紧捂住鼻子憋了几秒气。当我再次呼吸时竟然没有丝毫异味。我扭头一看,惊呆了。她把自己备用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通,他怕我们再闻见一些难闻的气味,于是手提着吐的杂物袋伸出了窗户。他冲我笑了笑说:“请别嫌弃,老毛病了。”我心里对自己说“现在很难见到这种人了,怎么能嫌弃呢。”于是我说:“没事。”

现在我明白了,没有“规矩不成方圆”。规则是世界的风景线,遵守规则,更是人生美丽的风景线。

你可能喜欢
聚合