小巷传来了熟悉的音乐。清脆的吉他，低调的小号以慵懒细腻的嗓音轻轻道出自己的一个故事：我年少时曾深爱的他，此刻就坐在我面前。我却不知道，如何放置曾被他牵过的手，不知道说些什么，目光忐忑不安地游离。他是我珍藏着的时光碎片。属于过去。所以，我们终于成了世上最熟悉的陌生人。

这是我曾经最喜欢的一首歌，（回家）。我可以清晰地感受到一字一句所唱的，时光最是无情物，而我们彼此的生活，都要继续的故事是那种纯洁中带有淡淡的忧郁颜色，没有任何的刻意和修饰，柔弱中隐约透着坚强。然而，就是这种音乐，让我有赶尽杀绝的感觉。内心的坚强全数瓦解。原来，如今的我，依旧如此脆弱。

同学七年的老友在QQ空间留言，问我小学同学聚会去不去。呵，于是想起了高三那年第一次的小学同学聚会。地点选在城西百年老校对面的大酒店。对于当时备战高考的我们来说。这完全可以称得上是一次大胆的放肆，作乱。那天，有人笑了，当然也有人哭了。其实，说起来很内疚，当时参加聚会只是为了去看一个人，认识九年的老朋友。去看他也只为了一件事，把珍藏了六年的一枚书签送给他。任谁也能明白，书签上的清华园是什么寓意。然而，就像所有偶像剧里的剧情一样，他最终还是没来。于是，这个美好的故事就此夭折。这枚书签被迫由别人交。从此，彼此双方，没有只言片语。

在出成绩的那天，接到很多电话，有高兴的，有悲伤的，就那样，我重复着那些祝福或安慰的话。终于，听到那久违而熟悉的声音：谢谢。但是，对不起。声音低得连我自己也在怀疑，我是不是幻听了。现在，早已记不清当时我说了些什么。但，唯一可以确定的是，我没有重复那些祝福或安慰的话。这些，早就被那枚书签代替了吧。一切就变得没必要了。从此，彼此双方，远走于他乡。那些，曾经单纯的，美好的过往，就被时间写成了“过去”。

偶尔收到那些自由旅行的朋友的来信，听他们说起早已消逝的罗布泊，日渐枯萎的塔里木河。于是，我就开始想着，那些胡杨林还能支撑多久？纵使有生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽的铁骨铮铮，也难敌无源之水，无木之本的虚无和困厄。的确，然而，消失的，又何止是河流。时至今日，我终于可以肯定，六年前将一个人的梦想装载心理，六年后的那枚书签，都是一种错误。彻彻底底的错误。要知道，水清木华只不过是世人心中的桃源胜景，杳无可期。所以，对不起。

忽然下起了雨。手机振动，有个陌生人发来信息。我过得很好。那枚书签我会一直，一直珍藏着。

将手机握在手心里，早已泪流满面。流泪是源于感动，或幸福或悲伤哀恸。而此刻，又是为了什么呢？时光并未流逝，流逝的是我们自己。蓦然回首，我已于灯火阑珊处，默默感伤着时光易碎。

是谁于华灯初上时呢喃着念念不忘的词曲？又是谁于灯火阑珊处舞动着恋恋不忘的舞步？

都是一样的青春年少，都是一样的默默感伤。就像当年的我们，如今的他们，她们。

小巷传来了熟悉的音乐。清脆的吉他，低调的小号以慵懒细腻的嗓音轻轻道出自己的一个故事：我年少时曾深爱的他，此刻就坐在我面前。我却不知道，如何放置曾被他牵过的手，不知道说些什么，目光忐忑不安地游离。他是我珍藏着的时光碎片。属于过去。所以，我们终于成了世上最熟悉的陌生人。

这是我曾经最喜欢的一首歌，（回家）。我可以清晰地感受到一字一句所唱的，时光最是无情物，而我们彼此的生活，都要继续的故事是那种纯洁中带有淡淡的忧郁颜色，没有任何的刻意和修饰，柔弱中隐约透着坚强。然而，就是这种音乐，让我有赶尽杀绝的感觉。内心的坚强全数瓦解。原来，如今的我，依旧如此脆弱。

同学七年的老友在QQ空间留言，问我小学同学聚会去不去。呵，于是想起了高三那年第一次的小学同学聚会。地点选在城西百年老校对面的大酒店。对于当时备战高考的我们来说。这完全可以称得上是一次大胆的放肆，作乱。那天，有人笑了，当然也有人哭了。其实，说起来很内疚，当时参加聚会只是为了去看一个人，认识九年的老朋友。去看他也只为了一件事，把珍藏了六年的一枚书签送给他。任谁也能明白，书签上的清华园是什么寓意。然而，就像所有偶像剧里的剧情一样，他最终还是没来。于是，这个美好的故事就此夭折。这枚书签被迫由别人交。从此，彼此双方，没有只言片语。

在出成绩的那天，接到很多电话，有高兴的，有悲伤的，就那样，我重复着那些祝福或安慰的话。终于，听到那久违而熟悉的声音：谢谢。但是，对不起。声音低得连我自己也在怀疑，我是不是幻听了。现在，早已记不清当时我说了些什么。但，唯一可以确定的是，我没有重复那些祝福或安慰的话。这些，早就被那枚书签代替了吧。一切就变得没必要了。从此，彼此双方，远走于他乡。那些，曾经单纯的，美好的过往，就被时间写成了“过去”。

偶尔收到那些自由旅行的朋友的来信，听他们说起早已消逝的罗布泊，日渐枯萎的塔里木河。于是，我就开始想着，那些胡杨林还能支撑多久？纵使有生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽的铁骨铮铮，也难敌无源之水，无木之本的虚无和困厄。的确，然而，消失的，又何止是河流。时至今日，我终于可以肯定，六年前将一个人的梦想装载心理，六年后的那枚书签，都是一种错误。彻彻底底的错误。要知道，水清木华只不过是世人心中的桃源胜景，杳无可期。所以，对不起。

忽然下起了雨。手机振动，有个陌生人发来信息。我过得很好。那枚书签我会一直，一直珍藏着。

将手机握在手心里，早已泪流满面。流泪是源于感动，或幸福或悲伤哀恸。而此刻，又是为了什么呢？时光并未流逝，流逝的是我们自己。蓦然回首，我已于灯火阑珊处，默默感伤着时光易碎。

是谁于华灯初上时呢喃着念念不忘的词曲？又是谁于灯火阑珊处舞动着恋恋不忘的舞步？

都是一样的青春年少，都是一样的默默感伤。就像当年的我们，如今的他们，她们。

张继楼在诗中曾写到:"听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。‘’这说的不正是我吗？

五岁时，阅读是一个个问号。常捧一本书，一本正经地看起来。熟悉的字就自信的读出来，生疏的字则用"什么"代替，读音常常是"秀才只识半边字"。经常是"什么什么……"闹了不少笑话。这时，妈妈便把我抱在膝上，翻开书本，抚摸着我细柔的长发。一遍一遍，毫不厌烦的那老掉牙的故事。轻柔的声音进我的脑海。白雪公主和七个小矮人，小人鱼和她的王子，买火材的小女孩……我这一边听着，一边卷着书角。小小的心，就这麽一次次的跟着欢喜，幸福，忧伤，愤怒……第一次受到"真，善，美"的熏陶。您的嗓子哑了，书角折了，我却在阅读中长大了。

八岁时，阅读是一个个惊叹号。常捧一本书，学着古人摇头晃脑。赞叹墙角那几只独傲的红梅；大漠中的一缕孤烟；古道西风下的瘦马；篱笆外的簇簇黄菊；滔滔黄水水奔腾流入大海……时常，搬条小板凳，坐在妈妈身边，把心爱的故事书摊在她膝上，胖胖的小手，指着拼音一字一字地给妈妈"讲故事"，妈妈总是很认真地听着，为我讲解不会的生词。末了，还替给我一张精美的书签。您的双鬓泛白了，书签多了，我却在阅读中长大了。

十二岁时，阅读是无数的省略号。常捧一本书，躲在无人问计的角落。畅游在《骆驼样子》的世界，感受老北京劳动人民的辛爽；默读《红楼梦》，为里面的人物，巧兰落泪；观赏钱塘江波澜壮阔的大潮……还喜欢讲给妈妈听。坐在她身旁仿佛回到了昔日的温暖。常常是，我还没开始讲，自己就先笑了，或者讲了一大通，却终是反反复复几句话。又是我自己都不好意思了，而妈妈地听着。我发现妈妈才是最好的倾听者，偶然看见一缕缕皱纹爬上她的脸。而我也学会了珍惜书本。你的皱纹多了，书皮新了。我也在阅读中长大了。

学无止境啊!陶醉在文学殿堂的我，可不能忽略了科学阅读。阅读是美好的，亲情也是美好的。让我们在书香的熏陶下，一幅幅温馨画面，一段段美好事光，一缕缕浓浓亲情，平直心醉。时光最易抛人而去，但阅读与亲情却是永恒的。

张继楼在诗中曾写到:"听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。‘’这说的不正是我吗？

五岁时，阅读是一个个问号。常捧一本书，一本正经地看起来。熟悉的字就自信的读出来，生疏的字则用"什么"代替，读音常常是"秀才只识半边字"。经常是"什么什么……"闹了不少笑话。这时，妈妈便把我抱在膝上，翻开书本，抚摸着我细柔的长发。一遍一遍，毫不厌烦的那老掉牙的故事。轻柔的声音进我的脑海。白雪公主和七个小矮人，小人鱼和她的王子，买火材的小女孩……我这一边听着，一边卷着书角。小小的心，就这麽一次次的跟着欢喜，幸福，忧伤，愤怒……第一次受到"真，善，美"的熏陶。您的嗓子哑了，书角折了，我却在阅读中长大了。

八岁时，阅读是一个个惊叹号。常捧一本书，学着古人摇头晃脑。赞叹墙角那几只独傲的红梅；大漠中的一缕孤烟；古道西风下的瘦马；篱笆外的簇簇黄菊；滔滔黄水水奔腾流入大海……时常，搬条小板凳，坐在妈妈身边，把心爱的故事书摊在她膝上，胖胖的小手，指着拼音一字一字地给妈妈"讲故事"，妈妈总是很认真地听着，为我讲解不会的生词。末了，还替给我一张精美的书签。您的双鬓泛白了，书签多了，我却在阅读中长大了。

十二岁时，阅读是无数的省略号。常捧一本书，躲在无人问计的角落。畅游在《骆驼样子》的世界，感受老北京劳动人民的辛爽；默读《红楼梦》，为里面的人物，巧兰落泪；观赏钱塘江波澜壮阔的大潮……还喜欢讲给妈妈听。坐在她身旁仿佛回到了昔日的温暖。常常是，我还没开始讲，自己就先笑了，或者讲了一大通，却终是反反复复几句话。又是我自己都不好意思了，而妈妈地听着。我发现妈妈才是最好的倾听者，偶然看见一缕缕皱纹爬上她的脸。而我也学会了珍惜书本。你的皱纹多了，书皮新了。我也在阅读中长大了。

学无止境啊!陶醉在文学殿堂的我，可不能忽略了科学阅读。阅读是美好的，亲情也是美好的。让我们在书香的熏陶下，一幅幅温馨画面，一段段美好事光，一缕缕浓浓亲情，平直心醉。时光最易抛人而去，但阅读与亲情却是永恒的。

1 海里有颗五角星，星上多刺皮不平，看它叭着无动静，五角是它捕食器。 (打一动物) ——谜底:海星

2 生在深山是圆家伙，死在凡间是扁家伙，放倒是个直家伙，发起威来是个弯家伙。 (打一物) ——谜底:扁担

3 颈像骆驼尾像驴，鹿的角儿牛的蹄，模样怪怪性子好，温柔善良讨人喜。 (打一动物) ——谜底:麋鹿

4 什么东西能吃不能碰? ——答:亏

5 一点一横一飘，背上背个药包包。 (打一字) ——谜底:方

6 说猫不是猫，性感又时尚，奔跑速度快，丛林好猎手。 (打一动物) ——谜底:豹子

7 前翅成鞘后翅长，体壁坚硬黑又亮，自幼生来好玩粪，夫妻推球为儿忙。 (打一动物) ——谜底:屎壳郎

8 谁著《艳阳天》 (打《正气歌》一句) ——谜底:于人曰浩然

9 你我各一半，互相来征战。 (打一字) ——谜底:伐

10 铁嘴巴，爱吃纸，专门为人做好事，按它鼻子它就咬，咬完掉个铁牙齿。 (打一办公用品) ——谜底:订书机

11 对一个人来说太多，两个人就正好，三个人就什么也不是了。这是什么呢? ——答:秘密

12 醉打蒋门神，复夺快活林。 (打一成语) ——谜底:恩将仇报

13 鸡犬不宁的“犬”字去掉一点是什么字? ——答:人

14 足球门 (打一成语) ——谜底:网开一面

15 婚期定在元宵后 (打一成语) ——谜底:大喜过望

16 顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。 (打一动物) ——谜底:大熊猫

17 提笔忘字 (打一美术用语) ——谜底:写生

18 什么屎不臭? ——答:天使

19 必 (打一时间用语) ——谜底:三点七分

20 万里沙场望不尽 (打一称谓) ——谜底:作战处长

21 何以掷果盈车 (打一北宋人名) ——谜底:潘美

22 世界上死亡率最高的地方在那里? ——答:在床上

23 鸡蛋摔跟头会变成什么? ——答:会变成导弹(倒蛋)

24 明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢? ——答:因为我不是“明明” 25 不是草 (打一字) ——谜底:菲

26 四五个丑角 (打一成语) ——谜底:九牛一毛

27 头戴尖尖帽，手执两把矛，汤朝皇帝下圣旨，赐它一件大红袍。 (打一动物) ——谜底:虾

28 救了田鸡饿了蛇 (打一成语) ——谜底:顾此失彼

29 爱好旅游(打一成语) ——喜出望外

30 蜜饯黄连(打一成语) ——同甘共苦

31 会计(打一成语) ——足智多谋

32 快刀斩乱麻(打一成语) ——迎刃而解

33 一(打一成语) ——接二连三

34 黯(打一成语) —— 有声有色

35 仙乐(打一成语) ——不同凡响

36 齐唱(打一成语) ——异口同声

37 卧倒(打一成语) —— 五体投地

38 太阳灶(打一成语) —— 热火朝天

39 地上长草, 农民当宝(打一字) ——苗

40 唇齿相依(打一字) ——呀

41 打破框框, 发现人才(打一字) ——团

42 山上还有山, 不作出字猜(打一字) ——岳

43 上十对下十, 日头对月亮(打一字) ——朝

44 一旦有心, 便能持久(打一字) ——恒

45 抓一半, 跑一半(打一字) ——抱

46 一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。(打一字) —— 府

47 干涉。(打一字) —— 步

48 飞蛾扑火(打一字) ——烛

49 除夕守岁数钟声。 (打一商业用语) 年终盘点

50 年终岁尾，不缺鱼米。 (打一字) 鳞

51 除夕夜守岁。 (打一歇后语) 辞旧迎新

52 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜

53 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 54 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 55 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕 56 圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄

57 白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐

58 一(打一成语) 。 谜底：接二连三

59 无底洞(打一成语) 。 谜底：深不可测 60 爬竹竿(打一成语) 。 谜底：节节上升 61 纸老虎(打一成语) 。 谜底：外强中干 62 飞行员(打一成语) 。 谜底：有机可乘 63 打边鼓(打一成语) 。 谜底：旁敲侧击 64 笑死人(打一成语) 。 谜底：乐极生悲 65 举重比赛(打一成语) 。 谜底：斤斤计较 66 愚公之家(打一成语) 。 谜底：开门见山 67 盲人摸象(打一成语) 。 谜底：不识大体 68 清浊合流(打一成语) 。 谜底：泾渭不分 69 四通八达(打一成语) 。 谜底：头头是道 70 双手赞成(打一成语) 。 谜底：多此一举 71 蜜饯黄连(打一成语) 。 谜底：同甘共苦 72 单方告别(打一成语) 。 谜底：一面之词 73 照相底片(打一成语) 。 谜底：颠倒黑白 74 爱好旅游(打一成语) 。 谜底：喜出望外 75 公用毛巾(打一成语) 。 谜底：面面俱到 76 武大郎设宴(打一成语) 。 谜底：高朋满座 77 遇事不求人(打一成语) 。 谜底：自力更生 78 千里通电话(打一成语) 。 谜底：遥相呼应 79 多看无滋味(打一成语) 。 谜底：屡见不鲜 80 兔子请老虎(打一成语) 。 谜底：寅吃卯粮 不考虑中间(打一成语) 。 谜底：瞻前顾后 没关水龙头(打一成语) 。 谜底：放任自流 快刀斩乱麻(打一成语) 。 谜底：迎刃而解 暗中下围棋(打一成语) 。 谜底：皂白不分 给家捎个话(打一成语) 。 谜底：言而无信 一块变九块(打一成语) 。 谜底：四分五裂 鲁达当和尚(打一成语) 。 谜底：半路出家 哑巴打手势(打一成语) 。 谜底：不言而喻 娄阿鼠问卦(打一成语) 。 谜底：做贼心虚 超级好牙刷(打一成语) 。 谜底：一毛不拔 猫狗像什么(打一成语) 。 谜底：如狼似虎 电锯开木头(打一成语) 。 谜底：当机立断 空对空导弹(打一成语) 。 谜底：见机行事 最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、

宰相肚里能撑船最高的巨人 谜底：顶天立地 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一 谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一 巧姐 书签 打一 字(谜底： 颊

丰收 打一 字(谜底： 移

抽水泵 打一 字(谜底： 石

半导体 打一 字(谜底： 付

顶破天 打一 字(谜底： 夫

画中人 打一 字(谜底： 佃 池塘亮底 打一 字(谜底： 汗

半耕半读 打一 字(谜底： 讲

半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火(打一日常用品) ——锅 中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品) ——火锅 红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流(打一日常用品名) ——蜡烛

猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身(打一日常用品) ——火柴 一只八宝袋，样样都能装。能装棉和纱，能装铁和钢(打一日常用品) ——针线包 远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行(打一日常用品) ——眼镜

有面无口，有脚无手。听人讲话，陪人吃酒(打一日常用品) ——桌子

带着平顶帽，身穿圆筒袄，虽然一只眼，暗中逞英豪(打一日常用品) ——手电筒 前面来只船，舵手在上边，来时下小雨，走后路已干(打一日常用品) ——熨斗 小小东西，放在腋底。有病没病，看它肚皮(打一日常用品) ——温度计 一只雀，飞上桌，捏尾巴，跳下河(打日常用品) ——汤匙

鼻子朝天，嘴巴朝地。敲它一锤，惊天动地(打一日常用品) ——大钟

金钩吊银圈，姐妹隔座山。若要来相会，需到天色晚(打一日常用品) ——耳环

1 海里有颗五角星，星上多刺皮不平，看它叭着无动静，五角是它捕食器。 (打一动物) ——谜底:海星

2 生在深山是圆家伙，死在凡间是扁家伙，放倒是个直家伙，发起威来是个弯家伙。 (打一物) ——谜底:扁担

3 颈像骆驼尾像驴，鹿的角儿牛的蹄，模样怪怪性子好，温柔善良讨人喜。 (打一动物) ——谜底:麋鹿

4 什么东西能吃不能碰? ——答:亏

5 一点一横一飘，背上背个药包包。 (打一字) ——谜底:方

6 说猫不是猫，性感又时尚，奔跑速度快，丛林好猎手。 (打一动物) ——谜底:豹子

7 前翅成鞘后翅长，体壁坚硬黑又亮，自幼生来好玩粪，夫妻推球为儿忙。 (打一动物) ——谜底:屎壳郎

8 谁著《艳阳天》 (打《正气歌》一句) ——谜底:于人曰浩然

9 你我各一半，互相来征战。 (打一字) ——谜底:伐

10 铁嘴巴，爱吃纸，专门为人做好事，按它鼻子它就咬，咬完掉个铁牙齿。 (打一办公用品) ——谜底:订书机

11 对一个人来说太多，两个人就正好，三个人就什么也不是了。这是什么呢? ——答:秘密

12 醉打蒋门神，复夺快活林。 (打一成语) ——谜底:恩将仇报

13 鸡犬不宁的“犬”字去掉一点是什么字? ——答:人

14 足球门 (打一成语) ——谜底:网开一面

15 婚期定在元宵后 (打一成语) ——谜底:大喜过望

16 顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。 (打一动物) ——谜底:大熊猫

17 提笔忘字 (打一美术用语) ——谜底:写生

18 什么屎不臭? ——答:天使

19 必 (打一时间用语) ——谜底:三点七分

20 万里沙场望不尽 (打一称谓) ——谜底:作战处长

21 何以掷果盈车 (打一北宋人名) ——谜底:潘美

22 世界上死亡率最高的地方在那里? ——答:在床上

23 鸡蛋摔跟头会变成什么? ——答:会变成导弹(倒蛋)

24 明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢? ——答:因为我不是“明明” 25 不是草 (打一字) ——谜底:菲

26 四五个丑角 (打一成语) ——谜底:九牛一毛

27 头戴尖尖帽，手执两把矛，汤朝皇帝下圣旨，赐它一件大红袍。 (打一动物) ——谜底:虾

28 救了田鸡饿了蛇 (打一成语) ——谜底:顾此失彼

29 爱好旅游(打一成语) ——喜出望外

30 蜜饯黄连(打一成语) ——同甘共苦

31 会计(打一成语) ——足智多谋

32 快刀斩乱麻(打一成语) ——迎刃而解

33 一(打一成语) ——接二连三

34 黯(打一成语) —— 有声有色

35 仙乐(打一成语) ——不同凡响

36 齐唱(打一成语) ——异口同声

37 卧倒(打一成语) —— 五体投地

38 太阳灶(打一成语) —— 热火朝天

39 地上长草, 农民当宝(打一字) ——苗

40 唇齿相依(打一字) ——呀

41 打破框框, 发现人才(打一字) ——团

42 山上还有山, 不作出字猜(打一字) ——岳

43 上十对下十, 日头对月亮(打一字) ——朝

44 一旦有心, 便能持久(打一字) ——恒

45 抓一半, 跑一半(打一字) ——抱

46 一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。(打一字) —— 府

47 干涉。(打一字) —— 步

48 飞蛾扑火(打一字) ——烛

49 除夕守岁数钟声。 (打一商业用语) 年终盘点

50 年终岁尾，不缺鱼米。 (打一字) 鳞

51 除夕夜守岁。 (打一歇后语) 辞旧迎新

52 红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜

53 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 54 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 55 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕 56 圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄

57 白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐

58 一(打一成语) 。 谜底：接二连三

59 无底洞(打一成语) 。 谜底：深不可测 60 爬竹竿(打一成语) 。 谜底：节节上升 61 纸老虎(打一成语) 。 谜底：外强中干 62 飞行员(打一成语) 。 谜底：有机可乘 63 打边鼓(打一成语) 。 谜底：旁敲侧击 64 笑死人(打一成语) 。 谜底：乐极生悲 65 举重比赛(打一成语) 。 谜底：斤斤计较 66 愚公之家(打一成语) 。 谜底：开门见山 67 盲人摸象(打一成语) 。 谜底：不识大体 68 清浊合流(打一成语) 。 谜底：泾渭不分 69 四通八达(打一成语) 。 谜底：头头是道 70 双手赞成(打一成语) 。 谜底：多此一举 71 蜜饯黄连(打一成语) 。 谜底：同甘共苦 72 单方告别(打一成语) 。 谜底：一面之词 73 照相底片(打一成语) 。 谜底：颠倒黑白 74 爱好旅游(打一成语) 。 谜底：喜出望外 75 公用毛巾(打一成语) 。 谜底：面面俱到 76 武大郎设宴(打一成语) 。 谜底：高朋满座 77 遇事不求人(打一成语) 。 谜底：自力更生 78 千里通电话(打一成语) 。 谜底：遥相呼应 79 多看无滋味(打一成语) 。 谜底：屡见不鲜 80 兔子请老虎(打一成语) 。 谜底：寅吃卯粮 不考虑中间(打一成语) 。 谜底：瞻前顾后 没关水龙头(打一成语) 。 谜底：放任自流 快刀斩乱麻(打一成语) 。 谜底：迎刃而解 暗中下围棋(打一成语) 。 谜底：皂白不分 给家捎个话(打一成语) 。 谜底：言而无信 一块变九块(打一成语) 。 谜底：四分五裂 鲁达当和尚(打一成语) 。 谜底：半路出家 哑巴打手势(打一成语) 。 谜底：不言而喻 娄阿鼠问卦(打一成语) 。 谜底：做贼心虚 超级好牙刷(打一成语) 。 谜底：一毛不拔 猫狗像什么(打一成语) 。 谜底：如狼似虎 电锯开木头(打一成语) 。 谜底：当机立断 空对空导弹(打一成语) 。 谜底：见机行事 最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、

宰相肚里能撑船最高的巨人 谜底：顶天立地 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一 谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一 巧姐 书签 打一 字(谜底： 颊

丰收 打一 字(谜底： 移

抽水泵 打一 字(谜底： 石

半导体 打一 字(谜底： 付

顶破天 打一 字(谜底： 夫

画中人 打一 字(谜底： 佃 池塘亮底 打一 字(谜底： 汗

半耕半读 打一 字(谜底： 讲

半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火(打一日常用品) ——锅 中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品) ——火锅 红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流(打一日常用品名) ——蜡烛

猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身(打一日常用品) ——火柴 一只八宝袋，样样都能装。能装棉和纱，能装铁和钢(打一日常用品) ——针线包 远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行(打一日常用品) ——眼镜

有面无口，有脚无手。听人讲话，陪人吃酒(打一日常用品) ——桌子

带着平顶帽，身穿圆筒袄，虽然一只眼，暗中逞英豪(打一日常用品) ——手电筒 前面来只船，舵手在上边，来时下小雨，走后路已干(打一日常用品) ——熨斗 小小东西，放在腋底。有病没病，看它肚皮(打一日常用品) ——温度计 一只雀，飞上桌，捏尾巴，跳下河(打日常用品) ——汤匙

鼻子朝天，嘴巴朝地。敲它一锤，惊天动地(打一日常用品) ——大钟

金钩吊银圈，姐妹隔座山。若要来相会，需到天色晚(打一日常用品) ——耳环

太阳能光电工程学院 《课程名称》 毕业实习报告 题 目： 姓 名： 专 业： 班 级：

准考证号： 设计成绩： 指导教师：

摘 要(黑体，三号字，居中)

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

[宋体，小四] 本设计主要阐述了„我的妈妈是个平凡的人，但是我觉得妈妈并不平凡。她为了我成天的起早贪黑的为我做饭. 洗衣. 辅导我学习。最让我感动的是我们要开运动会了，老师让穿白毛衣，妈妈忙着给我织毛衣，有时夜里我起来小便时看见妈妈还在织毛衣，我问妈妈你还不睡觉？妈妈说：“为了让你在广播操比赛时，让你穿上白毛衣。”我心里想母亲的慈爱不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了母亲的恩情呀/这使我想起了孟郊的一首诗：

; 慈母手中线，游子身上衣。

; 临行密密缝，意恐迟迟归。

; 谁言寸草心，报得三春晖。

妈妈你真好！

http://www.77ii.net/ernianji/xieren/2011-10-18/89761.html←本文原地址，转载请保留此行。„„„„（300-500字）

[黑体，小四]关键词 关键词一 关键词二 关键词三

格律对照例词：【宋】李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》 中仄中平平仄仄（韵）， 薄雾浓云愁永昼， 中仄平平仄（韵）。 瑞脑销金兽。 中仄仄平平，中仄平平，中仄平平仄（韵）。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 中平中仄平平仄（韵）， 东篱把酒黄昏后， 仄仄平平仄（韵）。 有暗香盈袖。 中仄仄平平，中仄平平，中仄平平仄（韵）。 莫

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （说明：下片第二句是上一、下四句法。如改用上二、下三句法，则第一字可用平声。词牌格律与例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下： 平：填平声字；仄：填仄声字（上、去或入声）；中：可平可仄。逗号“，”和句号“。”：表示句；顿号“、”：表示逗。下划线：领格字。『』：例作对偶；〖〗：例作叠韵）[1]

词牌名由来

《醉花阴》，曾用名《漱玉词》，现两者通用。 传说漱玉词由济南李清照故居前的漱玉泉得名，是为济南七十二名泉之一，泉水清澈见底，泉水自池底涌出，溢出池外，跌落石上，水石相激，淙淙有声，犹如漱玉。相传李清照早年曾在泉边洗漱。该泉自今仍在流淌，现在济南趵突泉公园内的李清照纪念堂门口。 李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。 后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。目睹国破家亡，清照" 虽处忧患穷困而志不屈" ，在" 寻寻觅觅、冷冷清清" 的晚年，她殚精竭虑，编撰《金石录》，完成丈夫未竟之功。 后来她常作《醉花阴》即《漱玉词》词，其中醉花阴（人比黄花瘦），别具一格，语言新颖凝炼，可谓千古佳句。《醉花阴》词牌名为李清照首作《漱玉词》而来。

编辑本段《醉花阴》-李清照（人比黄花瘦）

原文

《醉花阴》李清照-陶瓷雕塑薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

李清照《醉花阴》赏析

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。 “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，这两句借助室内外秋天的景物描写，表现了词人白日孤独寂寞的愁怀。“永昼”指漫长的白天，“永”字便可见词人内心的无聊愁苦。“瑞脑”，香料名，又叫龙脑香。“金兽”，铜制的兽形熏香炉。这两句的意思是：从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那雕着兽形的铜香炉里，龙脑香已渐渐烧完了，可心中的愁思为何总缕缕不绝呢？可见，这两句虽为景语，

却句句含情，构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。 “佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”，这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“玉枕”，瓷枕。“纱厨”，即碧纱厨，以木架罩以绿色轻纱，内可置榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，玉枕、纱厨往昔是与丈夫与共的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。显然，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。”“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？ “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说，全篇画龙，结句点睛，“龙”画得巧，“睛”点得妙，

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

巧妙结合，相映成辉，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境

目 录

绪 言............................................................... 3

1................................................................... 4

1.1............................................................. 4

1.2............................................................. 4

1.3............................................ 错误！未定义书签。

2................................................................... 5

2.1............................................................. 5

2.2............................................ 错误！未定义书签。

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

3................................................................... 6

3.1............................................................. 6

3.2............................................................. 7

3.3............................................................. 7

4................................................................... 8

4.1............................................................. 8

4.2............................................................. 9

4.3............................................ 错误！未定义书签。

4.4............................................................ 10

4.5............................................................ 12

5.................................................................. 13

6.................................................................. 13

参考文献 14

绪 言

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.XXXXXXX

1.1 XXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.2 XXXXXX

（1）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

参考文献

[1] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

[2] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

太阳能光电工程学院 《课程名称》 毕业实习报告 题 目： 姓 名： 专 业： 班 级：

准考证号： 设计成绩： 指导教师：

摘 要(黑体，三号字，居中)

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

[宋体，小四] 本设计主要阐述了„我的妈妈是个平凡的人，但是我觉得妈妈并不平凡。她为了我成天的起早贪黑的为我做饭. 洗衣. 辅导我学习。最让我感动的是我们要开运动会了，老师让穿白毛衣，妈妈忙着给我织毛衣，有时夜里我起来小便时看见妈妈还在织毛衣，我问妈妈你还不睡觉？妈妈说：“为了让你在广播操比赛时，让你穿上白毛衣。”我心里想母亲的慈爱不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了母亲的恩情呀/这使我想起了孟郊的一首诗：

; 慈母手中线，游子身上衣。

; 临行密密缝，意恐迟迟归。

; 谁言寸草心，报得三春晖。

妈妈你真好！

http://www.77ii.net/ernianji/xieren/2011-10-18/89761.html←本文原地址，转载请保留此行。„„„„（300-500字）

[黑体，小四]关键词 关键词一 关键词二 关键词三

格律对照例词：【宋】李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》 中仄中平平仄仄（韵）， 薄雾浓云愁永昼， 中仄平平仄（韵）。 瑞脑销金兽。 中仄仄平平，中仄平平，中仄平平仄（韵）。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 中平中仄平平仄（韵）， 东篱把酒黄昏后， 仄仄平平仄（韵）。 有暗香盈袖。 中仄仄平平，中仄平平，中仄平平仄（韵）。 莫

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （说明：下片第二句是上一、下四句法。如改用上二、下三句法，则第一字可用平声。词牌格律与例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下： 平：填平声字；仄：填仄声字（上、去或入声）；中：可平可仄。逗号“，”和句号“。”：表示句；顿号“、”：表示逗。下划线：领格字。『』：例作对偶；〖〗：例作叠韵）[1]

词牌名由来

《醉花阴》，曾用名《漱玉词》，现两者通用。 传说漱玉词由济南李清照故居前的漱玉泉得名，是为济南七十二名泉之一，泉水清澈见底，泉水自池底涌出，溢出池外，跌落石上，水石相激，淙淙有声，犹如漱玉。相传李清照早年曾在泉边洗漱。该泉自今仍在流淌，现在济南趵突泉公园内的李清照纪念堂门口。 李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。 后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。目睹国破家亡，清照" 虽处忧患穷困而志不屈" ，在" 寻寻觅觅、冷冷清清" 的晚年，她殚精竭虑，编撰《金石录》，完成丈夫未竟之功。 后来她常作《醉花阴》即《漱玉词》词，其中醉花阴（人比黄花瘦），别具一格，语言新颖凝炼，可谓千古佳句。《醉花阴》词牌名为李清照首作《漱玉词》而来。

编辑本段《醉花阴》-李清照（人比黄花瘦）

原文

《醉花阴》李清照-陶瓷雕塑薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

李清照《醉花阴》赏析

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

这首词是李清照前期的怀人之作。李婚后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，深闺寂寞，她深深思念着远行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄给赵明诚。 “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，这两句借助室内外秋天的景物描写，表现了词人白日孤独寂寞的愁怀。“永昼”指漫长的白天，“永”字便可见词人内心的无聊愁苦。“瑞脑”，香料名，又叫龙脑香。“金兽”，铜制的兽形熏香炉。这两句的意思是：从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那雕着兽形的铜香炉里，龙脑香已渐渐烧完了，可心中的愁思为何总缕缕不绝呢？可见，这两句虽为景语，

却句句含情，构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。 “佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”，这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。“玉枕”，瓷枕。“纱厨”，即碧纱厨，以木架罩以绿色轻纱，内可置榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳节倍思亲”，今日里“佳节又重阳”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何况，玉枕、纱厨往昔是与丈夫与共的，可如今自己却孤眠独寝，触景生情，自然是柔肠寸断心欲碎了。显然，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。 “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，这两句写出了词人在重阳节傍晚于东篱下菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。“东篱”，是菊圃的代称，语出陶诗“采菊东篱下，悠然见南山。”“暗香”，菊花的幽香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？ “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。可以说，全篇画龙，结句点睛，“龙”画得巧，“睛”点得妙，

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

巧妙结合，相映成辉，创设出了“情深深，愁浓 浓” 的情境

目 录

绪 言............................................................... 3

1................................................................... 4

1.1............................................................. 4

1.2............................................................. 4

1.3............................................ 错误！未定义书签。

2................................................................... 5

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题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

3................................................................... 6

3.1............................................................. 6

3.2............................................................. 7

3.3............................................................. 7

4................................................................... 8

4.1............................................................. 8

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4.4............................................................ 10

4.5............................................................ 12

5.................................................................. 13

6.................................................................. 13

参考文献 14

绪 言

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.XXXXXXX

1.1 XXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.2 XXXXXX

（1）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

参考文献

[1] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

[2] XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

珍珠泪 湖北省宜昌市 第九中学 909 江源萌 玛格丽特是珍珠的意思。那个手执茶花的美丽而又凄苦的女子，也只有这样纯洁的字眼配做她的名。

她身陷在那个人性几乎泯灭的巴黎，卖笑为生；而我则拥有幸福的家庭，无忧无虑地成长着。我们之间并无任何相似，但她一直长久地震撼着我的心。

第一次读《茶花女》是在九岁，儿童版，是她，第一次让年少无知的我懂得了“不幸”的含义。以后的日子里，我总是会回忆起她的故事，为她叹息，为她愤恨。

而真正懂她却是在十一岁。那一天，我恰巧没带书签，又不忍心折坏书页，便只好把全译本的《茶花女》打开放在屉中，结果数学老师硬是说我在数学课上看书，把书拽出来，掷在地下。

心里很委屈。俯身拾起书，想要分辩几句，却又瞥见教师脸上的怒色，攥着纸巾的手轻抚着封面，我突然间想起了阿尔芒的父亲央玛格丽特与阿尔芒分手的那一段。

静静听完了老人的一大堆严厉的指责与苦苦的哀求后，玛格丽特一字一颤地说：“那就请您转告您那美好、纯洁、可爱的女儿，说从前有个女人，她一生只有一个心愿，但为了您的女儿，她把这愿望砸毁，用两只手把心捣碎，死了。”

说这些的时候，玛格丽特是绝望的，放弃挚爱，就无异于纵身跳入刚刚逃离的火坑。这不是她的义务，可为了另一个女孩子的婚姻幸福，她甘愿牺牲自己唯一的心愿！这种委屈，莫不如钻心剜骨一般痛楚！相比之下，我所受的委屈，又算得了什么呢？我又有什么资格为自己鸣冤喊屈、忿忿不平？

刹那间懂了玛格丽特，懂了她的善良，懂了也的艰辛，懂了她全部的坚韧与伟大。 我与她，虽然有着太多的不同，但这并不妨碍我，成为一个和她一样、充满人性光辉的人！

泪，在那一瞬夺眶而出，晶莹如珍珠。

繁华深处茶花仙，

水中倩影已难辨。

珍珠作名心亦洁，

淡笑一抹绝尘烟。

珍珠泪 湖北省宜昌市 第九中学 909 江源萌 玛格丽特是珍珠的意思。那个手执茶花的美丽而又凄苦的女子，也只有这样纯洁的字眼配做她的名。

她身陷在那个人性几乎泯灭的巴黎，卖笑为生；而我则拥有幸福的家庭，无忧无虑地成长着。我们之间并无任何相似，但她一直长久地震撼着我的心。

第一次读《茶花女》是在九岁，儿童版，是她，第一次让年少无知的我懂得了“不幸”的含义。以后的日子里，我总是会回忆起她的故事，为她叹息，为她愤恨。

而真正懂她却是在十一岁。那一天，我恰巧没带书签，又不忍心折坏书页，便只好把全译本的《茶花女》打开放在屉中，结果数学老师硬是说我在数学课上看书，把书拽出来，掷在地下。

心里很委屈。俯身拾起书，想要分辩几句，却又瞥见教师脸上的怒色，攥着纸巾的手轻抚着封面，我突然间想起了阿尔芒的父亲央玛格丽特与阿尔芒分手的那一段。

静静听完了老人的一大堆严厉的指责与苦苦的哀求后，玛格丽特一字一颤地说：“那就请您转告您那美好、纯洁、可爱的女儿，说从前有个女人，她一生只有一个心愿，但为了您的女儿，她把这愿望砸毁，用两只手把心捣碎，死了。”

说这些的时候，玛格丽特是绝望的，放弃挚爱，就无异于纵身跳入刚刚逃离的火坑。这不是她的义务，可为了另一个女孩子的婚姻幸福，她甘愿牺牲自己唯一的心愿！这种委屈，莫不如钻心剜骨一般痛楚！相比之下，我所受的委屈，又算得了什么呢？我又有什么资格为自己鸣冤喊屈、忿忿不平？

刹那间懂了玛格丽特，懂了她的善良，懂了也的艰辛，懂了她全部的坚韧与伟大。 我与她，虽然有着太多的不同，但这并不妨碍我，成为一个和她一样、充满人性光辉的人！

泪，在那一瞬夺眶而出，晶莹如珍珠。

繁华深处茶花仙，

水中倩影已难辨。

珍珠作名心亦洁，

淡笑一抹绝尘烟。

玛格丽特是珍珠的意思。那个手执茶花的美丽而又凄苦的女子，也只有这样纯洁的字眼配做她的名。

她身陷在那个人性几乎泯灭的巴黎，卖笑为生；而我则拥有幸福的家庭，无忧无虑地成长着。我们之间并无任何相似，但她一直长久地震撼着我的心。

第一次读《茶花女》是在九岁，儿童版，是她，第一次让年少无知的我懂得了“不幸”的含义。以后的日子里，我总是会回忆起她的故事，为她叹息，为她愤恨。

而真正懂她却是在十一岁。那一天，我恰巧没带书签，又不忍心折坏书页，便只好把全译本的《茶花女》打开放在屉中，结果数学老师硬是说我在数学课上看书，把书拽出来，掷在地下。

心里很委屈。俯身拾起书，想要分辩几句，却又瞥见教师脸上的怒色，攥着纸巾的手轻抚着封面，我突然间想起了阿尔芒的父亲央玛格丽特与阿尔芒分手的那一段。

静静听完了老人的一大堆严厉的指责与苦苦的哀求后，玛格丽特一字一颤地说：“那就请您告您那美好、纯洁、可爱的女儿，说从前有个女人，她一生只有一个心愿，但为了您的女儿，她把这愿望砸毁，用两只手把心捣碎，死了。”

说这些的时候，玛格丽特是绝望的，放弃挚爱，就无异于纵身跳入刚刚逃离的火坑。这不是她的义务，可为了另一个女孩子的婚姻幸福，她甘愿牺牲自己唯一的心愿！这种委屈，莫不如钻心剜骨一般痛楚！相比之下，我所受的委屈，又算得了什么呢？我又有什么资格为自己鸣冤喊屈、忿忿不平？

刹那间懂了玛格丽特，懂了她的善良，懂了也的艰辛，懂了她全部的坚韧与伟大。

我与她，虽然有着太多的不同，但这并不妨碍我，成为一个和她一样、充满人性光辉的人！

泪，在那一瞬夺眶而出，晶莹如珍珠。

繁华深处茶花仙，

水中倩影已难辨。

珍珠作名心亦洁，

淡笑一抹绝尘烟。

玛格丽特是珍珠的意思。那个手执茶花的美丽而又凄苦的女子，也只有这样纯洁的字眼配做她的名。

她身陷在那个人性几乎泯灭的巴黎，卖笑为生；而我则拥有幸福的家庭，无忧无虑地成长着。我们之间并无任何相似，但她一直长久地震撼着我的心。

第一次读《茶花女》是在九岁，儿童版，是她，第一次让年少无知的我懂得了“不幸”的含义。以后的日子里，我总是会回忆起她的故事，为她叹息，为她愤恨。

而真正懂她却是在十一岁。那一天，我恰巧没带书签，又不忍心折坏书页，便只好把全译本的《茶花女》打开放在屉中，结果数学老师硬是说我在数学课上看书，把书拽出来，掷在地下。

心里很委屈。俯身拾起书，想要分辩几句，却又瞥见教师脸上的怒色，攥着纸巾的手轻抚着封面，我突然间想起了阿尔芒的父亲央玛格丽特与阿尔芒分手的那一段。

静静听完了老人的一大堆严厉的指责与苦苦的哀求后，玛格丽特一字一颤地说：“那就请您告您那美好、纯洁、可爱的女儿，说从前有个女人，她一生只有一个心愿，但为了您的女儿，她把这愿望砸毁，用两只手把心捣碎，死了。”

说这些的时候，玛格丽特是绝望的，放弃挚爱，就无异于纵身跳入刚刚逃离的火坑。这不是她的义务，可为了另一个女孩子的婚姻幸福，她甘愿牺牲自己唯一的心愿！这种委屈，莫不如钻心剜骨一般痛楚！相比之下，我所受的委屈，又算得了什么呢？我又有什么资格为自己鸣冤喊屈、忿忿不平？

刹那间懂了玛格丽特，懂了她的善良，懂了也的艰辛，懂了她全部的坚韧与伟大。

我与她，虽然有着太多的不同，但这并不妨碍我，成为一个和她一样、充满人性光辉的人！

泪，在那一瞬夺眶而出，晶莹如珍珠。

繁华深处茶花仙，

水中倩影已难辨。

珍珠作名心亦洁，

淡笑一抹绝尘烟。

100条脑筋急转弯大全及答案

1, 贝多芬给了学生什么样的启示？ 【答案：背了课本就会多得分（背多分）】

2

脑-：一座桥上面立有一牌，牌上写“不准过桥”。 但是很多人都照样不理睬，照样过去。你说为什么？ 【答案：这座桥的名字叫“不准过桥”】

3

脑-：打狗要看主人，打虎要看什么？ 【答案：要看你有没有种】

4

脑-：数个大小形状相同物体并排一起时， 有无可能愈接近自己的东西看起来愈小， 愈远离的物体看起来愈大? 【答案：如使用镜子反射，便可出现这种情况。】

5

脑-：什么样的轮子只转不走？ 【答案：风车轮子】

6

脑-：拥有很多牙齿, 能咬住人的头发的东西是什么？ 【答案：发夹】

7

脑-：什么动物天天熬夜？ 【答案：熊猫，你看它的黑眼圈】

8

脑-：别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣，她却不在乎，为什么？ 【答案：有拉链的】 9

脑-：有两辆汽车以完全湘同的速度，分别行驶于紧邻的两条道路上。不久之后，虽然两车都未改变车速，但是B 车突然开始超越A 车，这可能吗? 两条道路都是直线。 【答案：A 车道有下坡路段，使距离变长。】

10

脑-：什么东西咬牙切齿？ 【答案：拉链】

11

脑-：最后冒出来的牙齿是哪一颗？ 【答案：假牙】

12

脑-：某个动物园中，有二只狮子趁管理员一时疏忽，忘记把笼子上 锁的机会逃出来，在公园内窜来窜去。人们一边避险，一边找管理员，而管理员却躲到一个更安全的地方。此地为何处? 【答案：关狮子的笼子里】

13

脑-：有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载1个人，请问，他们能否都过河？ 【答案：能，因为他们分别在河的两边。】

14

脑-：什么东西说“父亲”是不会相碰，叫“爸爸”时却会碰到两次？ 【答案：上下嘴唇】 15

脑-：谁天天去看病？ 【答案：医生】

16

脑-：小王13岁的生日为何点了14根蜡烛? 【答案：那晚停电，有一根是用来照明的。】 17

脑-：当今社会，个体户大都靠什么吃饭？ 【答案：嘴巴】

18

脑-：有一位大师武功了得，他在下雨天不带任何防雨物品出门，全身都被淋湿了，可是头发一点没湿，怎么回事？ 【答案：他是和尚没头发】

19

脑-：在早餐时从来不吃的是什么？ 【答案：午餐和晚餐】

20

脑-：老张有很厉害的胃病，可他每周有五天总往牙科跑，这是为什么？ 【答案：老张是牙科医生】

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21

脑-：小明的爸爸找了人座位坐下，小明也在同一个房间找个地方坐下来，小明的爸爸却不能坐在小明的位置上，小明坐在哪儿，为什么？ 【答案：小明坐在爸爸的腿上】 22

脑-：黑皮肤有什么好处? 【答案：不怕晒黑】

23

脑-：三个人要过公路，当时没有任何车辆通过，但走到一边人行道上的只有两个人，请问另一个人哪里去了呢？ 【答案：在公路的另一边】

24

脑-：三个人共撑一把伞在街上走, 却没有淋湿身, 为什么? 【答案：因为没有下雨】 25

脑-：如果你生出的孩子只有一只右手你会怎么办? 【答案：废话，哪有人有两只右手的。】 26

脑-：两架乘满乘客的飞机在空中相撞, 飞机上的人为什么一个也没有受伤的? 【答案：飞机上的人全都死了】

27

脑-：进动物园看到的第一个动物是什么？ 【答案：售票员】

28

脑-：有一艘船限载50人, 已载49人, 后来又有一孕妇上船, 结果船仍沉入了水中, 为什么? 【答案：是艘潜水艇】

29

脑-：一间牢房中关着两个犯人, 其中一个因偷窃要关一年, 另一个是抢劫杀人犯, 却只关两个月, 为什么? 【答案：再过两个月杀人犯就要被枪决了。】

30

脑-：一个警察有个弟弟，但弟弟却否认有个哥哥，为什么？ 【答案：因为那个警察是个女的。】

31

脑-：小小的妈妈在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么？ 【答案：因为她是洗的别人的衣服】

32

脑-：一个婚姻破碎的男人，桌上放着一把刀，请问他要作什么？ 【答案：要学着自己做菜】 33

脑-：一场大雨，忙着耕种的农民纷纷躲避，却仍有一个人不走，为什么？ 【答案：那是一个稻草人】

34

脑-：dongdong 养的鸽子在mingming 家下了一个蛋，请问这个蛋应属于谁的？ 【答案：鸽子的】

35

脑-：什么话是世界通用的？ 【答案：电话】

36

脑-：阿里巴巴与四十大盗的故事是东方夜谭还是西方夜谭？ 【答案：都不是，是天方夜谈】 37

脑-：一根木头重5吨，从上游到到下游，需船载重为多少的船？ 【答案：不用船，把木头放在水里就可以从上游运到下游了。】

38

脑-：一个卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？

【答案：卡车司机在走路】

39

脑-：一幢大楼失火, 很多人围观, 却无人报警, 为什么? 【答案：失火的正是警察局大楼】 40

脑-：三个金“鑫”，三个水叫“淼”，三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么？ 【答案：叫救命】

41

脑-：为什么白羊比黑羊吃得多一些？ 【答案：因为世界上的白羊比黑羊多】

42

脑-：小王中午时候去开会，为什么半个人影也没看到？ 【答案：影子是没有半个的。】 43

脑-：有什么办法能使眉毛长在眼的下面？ 【答案：到立】

44

脑-：小明画了好大一个圆，你知道画圆时是从什么地方开始的吗? 【答案：从笔尖开始】 45

脑-：有半瓶酒，瓶口用软木塞塞住，在不敲碎瓶子，不准拔去木塞，不准在塞子上钻孔的情况下，怎样喝到瓶子里的酒？ 【答案：将瓶塞捣进瓶子里】

46

脑-：一个聋哑人到五金商店买钉子, 他把左手的食中两指伸开做成夹着钉子的样子, 然后伸出右手作锤子状, 服务员给他拿出锤子, 他摇了摇头, 给他拿来钉子, 他满意的买了。接着来了一个盲的，请问，他怎样才能买到剪子？ 【答案：盲人是会说话的呀】

47

脑-：漆黑的夜晚，老王在家看书，看着看着，他的妻子说：“太晚了，关灯睡觉吧。”就把灯关了。可老王理也不理继续看书，还一直把书看完了这是怎么回事？ 【答案：老王是盲人，他在读盲文】

48

脑-：一位司机上了他驾驶的汽车后，做的第一个动作是什么？ 【答案：第一个动作是坐下】 49

脑-：什么样的强者千万别当？ 【答案：强盗】

50

脑-：什么桥下没水？ 【答案：立交桥】

51

脑-：芳芳在学校门口将学生证掉了，它该怎么办？ 【答案：捡起来】

52

脑-：笨拙者的敏捷, 用一个什么样的词形容比较恰当？ 【答案：仓促】

53

脑-：有个刚生下的婴儿，有两个小孩和他是同年同月同日生的，而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎，这可能吗？ 【答案：可能是三胞胎】

54

脑-：一座大楼发生火灾, 老陈逃到了楼顶后, 无路可走, 便逃到了隔壁的楼顶上, 两楼只隔10公分, 老陈却摔死了, 为什么? 【答案：两座楼一个30层，一个3层】

55

脑-：哪项比赛是比谁往后跑得快的? 【答案：拔河】

56

脑-：吃苹果时, 咬下一口„„，看到有一条虫，觉得很可怕，看到两条虫，觉得更可怕，看到有几条虫让人觉得最可怕？ 【答案：半条虫】

57

脑-：小明带100元去买一件75元的衬衫, 但老板却只找了5块钱给他, 为什么? 【答案：小明就只给了老板80元钱】

58

脑-：什么门永远关不上？ 【答案：球门】

59

脑-：dongdong 养的鸽子在mingming 家下了一个蛋，请问这个蛋应属于谁的？ 【答案：鸽子的】

60

脑-：打狗要看主人，打虎要看什么？ 【答案：要看你有没有种】

61

脑-：刚上幼儿园第一天的Rose ，从来没学过数学，但老师却称赞她的数学程度是数一数二的，为什么？ 【答案：因为他只会数一数二的。】

62

脑-：当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么？ 【答案：知道你不是个哑巴】

63

脑-：小明和小旺玩掷硬币的游戏, 小明掷了十次都是阳的一面, 问他掷第十一次时, 阳和阴的概率各是多少? 【答案：50%】

64

脑-：有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1.2元。那么他刻字的单价是多少？ 【答案：每个字两角】

65

脑-：教师给学生们布置写作文，题目是“假如我是一位经理“。 绝大部分学生马上埋头写作，惟有一位男生操着手，靠在椅子 上，无动于衷。老师问他为什么不写，他给了一个令其哭笑不得的回答。 【答案：我在等秘书】

66

脑-：50块糖分给10个小朋友, 数目不同, 不可把糖块截断, 能不能分? 【答案：不能，因为“1+2+3.....+10”=55】

67

脑-：把一副拿去大，小王，还剩52张的扑克牌仔细洗好，然后分成各26张的A ，B 两堆。如果这样分上一万次，那么请问该有多少次A 堆中的黑牌与B 堆中的红牌相等？ 【答案：全相等】

68

脑-：你爸爸和你妈妈生了个儿子，他既不是你哥哥又不是你弟弟，他是谁？ 【答案：是你自己呀。】

69

脑-：什么东西制造期和有效日期是同一天的？ 【答案：日报】

70

脑-：8个人吃8份快餐需10分钟,16个人吃16份快餐需几分钟? 【答案：还是10分钟】 71

脑-：在一辆营运中的巴士里，买票的只有三分之一，可是售票员和司机却都无动于衷，乘客中没有小孩，也没有司机与售票员的朋友，并且也没有持月票的人，这是为什么？ 【答案：车里只有一位乘客】

72

脑-：什么数字减去一半等于零? 【答案：8】

73

脑-：长4米, 宽3米, 深2米的池塘, 有多少立方米泥? 【答案：池塘是空的，没有泥。】 74

脑-：什么饼不能吃? 【答案：铁饼】

75

脑-：小白买了一盒蛟香，平均一卷蛟香可点燃半个小时。若他想以此测量45分钟时间，他该如何计算? 【答案：先将一卷蚊香的两端点燃，同时将另一卷蚊香的一端点燃，等两端全点燃的蚊香全不燃尽时，再将只点了一端的那盘蚊香的另一端点燃，燃尽，这样恰好用了45分钟。】

76

脑-： 餐厅里，有两对父子在用餐，每人叫了一份70元的牛排，付帐时只付了210元，为什么？ 【答案：这是祖孙三人】

77

脑-：一次宴会上，一对夫妻同客人共握手48次，问这次宴会上共有几人？ 【答案：26人才】

78

脑-：把一副拿去大，小王，还剩52张的扑克牌仔细洗好，然后分成各26张的A ，B 两堆。如果这样分上一万次，那么请问该有多少次A 堆中的黑牌与B 堆中的红牌相等？ 【答案：全相等】

79

脑-：有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1.2元。那么他刻字的单价是多少？ 【答案：每个字两角】

80

脑-：这是一个古老的问题：有一个人带着一条狗、一只兔子、一篮白菜来到河边。河水很深，已经齐半腰，所以他每次只能带一样东西过河。但是狗要咬兔子，兔子要吃菜，请问他该怎样过去？ 【答案：先带兔子过去，空手回来，然后再带白菜过去，把兔子带回来，又带狗过去，空手回来，再把兔子带过去。】

81

脑-：你知道什么东西天气越热，它爬得越高？ 【答案：温度计】

82

脑-：一年四季都盛开的花是什么花？ 【答案：塑料花】

83

脑-：什么鞋子，你绝不会穿着它去逛街？ 【答案：溜冰鞋】

84

脑-：跳伞时，怎样才能分的出老兵和新兵？ 【答案：新兵的屁股上有鞋印】

85

脑-：陈老太太得的并不是绝症，为什么医生却说她无药可救？ 【答案：她没钱买药】 86

脑-：那一种飞弹可以用每小时30公里的超低速，并贴近地表二公尺左右的高度直扑目标而去，中途还可以90度急转弯？ 【答案：载在车上的飞弹】

87

脑-：印度人为什么用手抓饭吃？ 【答案：因为手比脚干净】

88

脑-：一只十分饥饿的猫，看见一只老鼠后为什么立刻跑了？ 【答案：去追老鼠了】 89

脑-：如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？ 【答案：会多一个人】

90

脑-：什么东西别人请你吃，但你自己还是要付钱？ 【答案：吃官司】

91

脑-：铁放外面会生锈，金子呢？ 【答案：会被人拿走】

92

脑-：有一个眼睛瞎了的人，走到山崖边上，突然停住了，然后往回走，这是为什么？ 【答案：他只是单眼瞎】

93

脑-：动物园里，大象的鼻子最长，鼻子第二长的是什么？ 【答案：小象】

94

脑-：大人上班迟到的理由是堵车，小孩子迟到的理由是什么？ 【答案：妈妈睡过了头】 95

脑-：法国人的笑声跟我们有什么不同？ 【答案：他们是用法语笑的】

96

脑-：有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物？ 【答案：小老虎】 97

脑-：理发师最不喜欢的人是谁？ 【答案：秃头的人】

98

脑-：有一种奇怪的东西，他能载的动万吨重物，却载不起一粒沙子。它是什么？ 【答案：海水】

99

脑-：一溜（提示：注意谐音）三棵树，要拴10匹马，只能拴单不能拴双？请问怎样拴？ 【答案：1+3+6=10】

100

脑-：小华说他能在1秒钟之内把房间和房间里的玩具都变没了，这可能吗？ 【答案：把眼睛闭上】

拜年。 （打一作家名） 贺敬之

除夕守岁数钟声。 （打一商业用语） 年终盘点

年终岁尾，不缺鱼米。 （打一字） 鳞

除夕夜守岁。 （打一歇后语） 辞旧迎新

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄

白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐

一（打一成语）。 谜底：接二连三

无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测

爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升

纸老虎（打一成语）。 谜底：外强中干

飞行员（打一成语）。 谜底：有机可乘

打边鼓（打一成语）。 谜底：旁敲侧击

笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲

举重比赛（打一成语）。 谜底：斤斤计较

愚公之家（打一成语）。 谜底：开门见山

盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体

清浊合流（打一成语）。 谜底：泾渭不分

四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道

双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举

蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦

单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词

照相底片（打一成语）。 谜底：颠倒黑白

爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外

公用毛巾（打一成语）。 谜底：面面俱到

武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座

遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生

千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应

多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜

兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮

不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后

没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流

快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解

暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分

给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信

一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂

鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家

哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻

娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚

超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔

猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎

电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断

空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事

最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、宰相肚里能撑船

最高的巨人 谜底：顶天立地、嵩生岳降

最长的寿命 谜底：寿比南山、寿山福海、河清人寿

最有学问的人 谜底：文江学海、道山学海、才高八斗、学富五车 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一

谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一

巧姐 武 打一 字（谜底： 斐

刃 打一 字（谜底： 召

雨 打一 字（谜底： 池

思 打一 字（谜底： 十

祝福 打一 字（谜底： 诘

血盆 打一 字（谜底： 唬

书签 打一 字（谜底： 颊

丰收 打一 字（谜底： 移

抽水泵 打一 字（谜底： 石

半导体 打一 字（谜底： 付

顶破天 打一 字（谜底： 夫

画中人 打一 字（谜底： 佃

池塘亮底 打一 字（谜底： 汗

半耕半读 打一 字（谜底： 讲

另有变动 打一 字（谜底： 加

熙熙攘攘 打一 字（谜底： 侈

内里有人 打一 字（谜底： 肉

四个晚上 打一 字（谜底： 罗

上下一体 打一 字（谜底： 卡

入门无犬吠 打一 字（谜底： 问

第二次握手 打一 字（谜底： 观

一一入史册 打一 字（谜底： 更

进水行不成 打一 字（谜底： 衍

两点天上来 打一 字（谜底： 关

早不说晚不说 打一 字（谜底： 许

陕西人十分好 打一 字（谜底： 附

送走观音使不得 打一 字（谜底： 还

后村闺中听风声 打一 字（谜底： 封

桁 打一成语（谜底： 行将就木

乖 打一成语（谜底： （谜底： 乘人不备

会计 打一成语（谜底： 足智多谋

相声 打一成语（谜底： 装腔作势

并重 打一成语（谜底： 恰如其分

仙乐 打一成语（谜底： 不同凡响

美梦 打一成语（谜底： （谜底： 好景不长 圆寂 打一成语（谜底： 坐以待毙 伞兵 打一成语（谜底： 从天而降 打边鼓 打一成语（谜底： 旁敲侧击 无底洞 打一成语（谜底： 深不可测 八十八 打一成语（谜底： 入木三分 脱粒机 打一成语（谜底： 吞吞吐吐 翘翘板 打一成语（谜底： 此起彼落 纸老虎 打一成语（谜底： 外强中干 感冒通 打一成语（谜底： 有伤风化 农产品 打一成语（谜底： 土生土长

举重比赛 打一成语（谜底： 斤斤计较 零存整取 打一成语（谜底： 积少成多 四通八达 打一成语（谜底： 头头是道 照相底片 打一成语（谜底： 颠倒黑白 逆水划船 打一成语（谜底： 激流勇进 爱好旅游 打一成语（谜底： 喜出望外 盲人摸象 打一成语（谜底： 不识大体 蜜饯黄连 打一成语（谜底： 同甘共苦 逆水划船 打一成语（谜底： 力争上游 快刀斩乱麻 打一成语（谜底： 迎刃而解 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 兔子请老虎 打一成语（谜底： 寅吃卯粮 暗中下围棋 打一成语（谜底： 皂白不分 鲁达当和尚 打一成语（谜底： 半路出家 一块变九块 打一成语（谜底： 四分五裂 哑巴打手势 打一成语（谜底： 不言而喻 遇事不求人 打一成语（谜底： 自力更生 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 4个人搬个木头 , 猜一个字 答案是:杰 一人 , 猜一个字 答案是:大

一人一张口, 口下长只手, 猜一字 答案是:拿 一人在内, 猜一字 答案是:肉

一人挑两小人, 猜一字 答案是:夹

一人腰上挂把弓, 猜一字 答案是:夷 一口吃掉牛尾巴, 猜一个字 答案是:告 一口咬定, 猜一字 答案是: 交

一大二小, 猜一个字 答案是:奈

一斗米, 猜一个字 答案是:料

一月七日, 猜一个字 答案是:脂

一加一, 猜一字 答案是: 王

一半儿, 猜一个字 答案是:臼

一字十三点, 难在如何点 , 猜一个字 答案是:汁

一百减一 , 猜一个字 答案是:白

一夜又一夜, 猜一字 答案是:多

一个人搬两个土 , 猜一个字 答案是:佳

一个礼拜 , 猜一个字 答案是:旨

一家十一口, 猜一字 答案是:吉

一家有七口, 种田种一亩, 自己吃不够, 还养一条狗 , 猜一个字 答案是:兽 一根木棍, 吊个方箱, 一把梯子, 搭在中央 , 猜一个字 答案是:面

一只牛, 猜一个字 答案是:生

一只狗四个口, 猜一个字 答案是:器

一一箭穿心, 猜一字 答案是:必

一点一横长, 一撇到南洋, 南洋有个人, 只有一寸长, 猜一个字 答案是:府 一边是水, 一边是山, 猜一个字 答案是:汕

一边是红, 一边是绿, 一边喜风, 一边喜雨, 猜一个字 答案是:秋

七人八只眼, 猜一个字 答案是:货

七人头上长了草, 猜一字 答案是:花

七十二小时, 猜一个字 答案是:晶

七个人有八只眼, 十人亦有八只眼, 西洋人也眼八只, 家母同样眼八只, 猜四个字 答案是:货真价实

九十九, 猜一字 答案是:白

九只鸟, 猜一个字 答案是:鸠

九号, 猜一字 答案是: 旭

九辆车, 猜一个字 答案是:轨

九点, 猜一字 答案是:丸

二八佳人 , 猜一个字 答案是:妙

二小姐 , 猜一个字 答案是:姿

二兄弟, 各自立 , 猜一个字 答案是:竞

人不在其位 , 猜一个字 答案是:立

人有他则变大, 猜一个字 答案是:一

人我不分, 猜一个字 答案是:俄

人都到了 , 猜一个字 答案是:倒

人无寸铁, 猜一个字 答案是:控

人无信不立, 猜一字 答案是:言

八十八 , 猜一个字 答案是:米

八兄弟同赏月, 猜一个字 答案是:脱

刀出鞘, 猜一字 答案是:力

十一个读书人 , 猜一个字 答案是:仕

十二点 , 猜一个字 答案是:斗

十三点 , 猜一个字 答案是:汁

十五人, 猜一字 答案是:伞

十五天 , 猜一个字 答案是:胖

十元买早餐, 八元买豆干 , 猜一个字 答案是:干

十月十日(武昌起义), 猜一字 答案是:朝

十月十日, 猜一个字 答案是:萌

十字架下三个人, 猜一个字 答案是:来

十字对十字, 太阳对月亮, 猜一个字 答案是:朝

十个哥哥 , 猜一个字 答案是:克

三人两口一匹马, 猜一字 答案是:验

三口重叠, 莫把品字猜, 猜一个字 答案是:目

三张纸, 猜一个字 答案是:顺

上下合, 猜一个字 答案是:卡

上下串通, 猜一个字 答案是:卡

上下难分, 猜一字 答案是:卡

久雷不雨, 猜一字 答案是:田

千言万语, 猜一字 答案是:够

千里姻缘一线牵 , 猜一个字 答案是:重

土上有竹林, 土下一寸金, 猜一个字 答案是:等

大人挑小人 , 猜一个字 答案是:夹

大丈夫不得出头, 猜一个字 答案是:天

大有头, 中无心, 小全身 , 猜一个字 答案是:京

大雨落在横山上, 猜一字 答案是:雪

小姑娘, 猜一个字 答案是:妙

山上复又山, 猜一个字 答案是:出, 岳

不要讲话, 猜一个字 答案是:吻

不讲理的人, 猜一字 答案是: 地

中心一点口不见, 猜一个字 答案是:卜

中秋夜乌云密布, 猜一字 答案是: 胞

中国话, 猜一个字 答案是:哗

互吻, 猜一字 答案是: 吕

五十对耳朵 , 猜一个字 答案是:陌

五日之家, 外种一树, 猜一个字 答案是:梧

六十不足, 八十有余, 猜一字 答案是:平

公而忘私, 猜一字 答案是:八

反比, 猜一个字 答案是:北

天上无二, 合去一口, 家家都有, 猜一字 答案是:人

天天, 猜一个字 答案是:晦

夫人何处去, 猜一字 答案是:二

太太, 猜一字 答案是: 夫

太阳王 , 猜一个字 答案是:旺

太阳西边下, 月儿东边挂, 猜一字 答案是:明

太阳挂在树顶上, 猜一个字 答案是:果

孔子登山, 猜一字 答案是:岳

孔明定下空城计, 苏秦能说六国平, 六郎要斩亲生子, 宗保不舍穆桂英, 猜四个字 答案是:巧言令色

心如刀刺, 猜一字 答案是: 必

手不释卷, 猜一字 答案是: 卷

手提包, 猜一个字 答案是:抱

手无寸铁, 猜一字 答案是:控

文武合一, 猜一字 答案是:斌

文武两全, 猜一字 答案是: 斌

方言 , 猜一个字 答案是:响

日加直, 不加点, 猜一字 答案是:神

日长月短左右战, 一正一反两边排 , 猜一个字 答案是:门

日复一日, 猜一字 答案是:昌

日落半林中, 猜一字 答案是:东

日落相残洗却凡心一点, 猜一个字 答案是:秃

日落香残, 洗凡心一点, 猜一字 答案是:秃

月光照进门, 猜一个字 答案是:闲

木字多一撇 , 猜一个字 答案是:(a)移; (b)朱

水上工程, 猜一个字 答案是:汞

火阑化贝 , 猜二个字 答案是:烂货

火烬炉冷平添意马心猿, 猜一个字 答案是:驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小 , 猜一个字 答案是:听

王先生白小姐坐在石头上 , 猜一个字 答案是:碧

王昭君仰首看斜月, 云天吊亡魂, 猜一个字 答案是:望

付出爱心, 猜一个字 答案是:受

仕绅中一人未见, 邀朋友只请半边, 大清斗乌云遮日, 明月下更惹人怜, 猜四个字 答案是:十月十日

兄有债, 猜一字 答案是: 歌

兄弟姐妹, 猜一字 答案是:捉

出一半有何不可, 猜一字 答案是:仙

出自幽谷, 迁於乔木, 猜一个字 答案是:呆

半出半进, 猜一字 答案是:崔

半个人, 猜一个字 答案是:伴

半个月亮, 猜一个字 答案是:胖

半真半假, 猜一个字 答案是:值

半推半就, 猜一字 答案是: 掠

去了上半截, 有了下半截, 比成两半截, 又无下半截 , 猜一个字 答案是:熊 古时候的月亮, 猜一字 答案是:胡

司马中原, 猜一个字 答案是: 魂(说鬼)

只是近黄昏 , 猜一个字 答案是:酱

四山纵横 , 两日稠缪 , 富由他起脚 , 累是他领头, 猜一个字 答案是:田 四川的狗, 猜一个字 答案是:独

四面都是山, 山山皆相连 , 猜一个字 答案是:田

失其心也, 猜一个字 答案是:共

左有十八, 右有十八, 二四得八, 一八得八, 猜一个字 答案是:樊

打开门有客来先脱帽再脱衣 , 猜一个字 答案是:阁

打断念头, 猜一字 答案是:心

正月无初一, 猜一字 答案是:肯

正字少一横, 不作止字猜, 猜一个字 答案是:步

田中, 猜一字 答案是:十

田里雨后长青草, 猜一个字 答案是:蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸, 猜一字 答案是: 旱

白头谐老, 猜一字 答案是: 舌

目字加两点, 别做贝字猜, 猜一字 答案是:贺

伊丽沙白, 猜一字 答案是: 瑛

休要丢人现眼, 猜一字 答案是:相

多一半, 猜一字 答案是: 夕

好鸟无心恋故林, 吃罢昆虫乘风鸣, 八千里路随口到, 鹧鸪飞去十里亭 , 猜四个字 答案是:鸾凤和鸣

如箭在弦, 猜一字 答案是: 引

存心不善, 有口难言, 猜一字 答案是:亚

守门狗, 猜一字 答案是: 戾

旭日不出, 猜一个字 答案是:九

旭日东升, 猜一字 答案是:九

有口亦难分诉, 猜一字 答案是: 亚

有心得志, 猜一个字 答案是:士

有手怀抱里, 有脚想溜掉, 有火点就跑 , 猜一个字 答案是:包

有目共睹 , 猜一个字 答案是:者

有两个动物, 一个在水里, 一个在山上 , 猜一个字 答案是:鲜

有话大家讲, 猜一字 答案是: 讼

有轿不坐, 有马不骑, 今天二十九, 明日初一, 猜一个字 答案是:赵

此地景色佳, 依山傍水真迷人, 猜一个字 答案是:汕

此字八横又八直, 若问孔子也不知, 猜一字 答案是:哑

此字不凡仅四笔, 无横无直无钩曲, 皇帝见了要起身, 圣人见了要施礼 , 猜一个字 答案是:父

此字不奇怪, 芬芳又自在, 七人头上草, 大家都喜爱, 猜一个字 答案是:花 此字不难猜, 孔子猜三天, 请问是何字也 猜一个字 答案是:晶(三天=三日) 此字不难猜, 而且不分开, 请问是那一个字 答案是:面

此客来意不善, 猜一个字 答案是:殡

死对头, 猜一字 答案是: 生

江边点起两盏灯火, 猜一个字 答案是:淡

池里不见水, 地上不见泥, 猜一个字 答案是:也

百年前是草, 百年后是木, 猜一个字 答案是:叶

百万雄兵卷白旗, 天下无人去征西, 秦王杀了余元帅, 骂完一阵把马骑 , 猜四个字 答案是:一二三四

竹林矛舍农家地, 春耕缺水无心惜, 猜一个字 答案是:籍

老板, 猜一字 答案是: 住

自大加一点, 猜一个字 答案是:臭

自己话, 猜一个字 答案是:语

自有一日出头天, 猜一字 答案是: 春

自言自语, 猜一字 答案是: 记

舌头没有, 猜一个字 答案是:古

行千里路, 猜一字 答案是:冲

住在黄金屋 , 猜一个字 答案是:锯

何需杀人灭口, 猜一字 答案是:丁

伯父隔壁没住人 , 猜一个字 答案是:白 判决无罪, 猜一个字 答案是:皓

吾妻, 猜一个字 答案是: 肉(内人)

吴头楚尾, 猜一字 答案是:足

坐定左右无人, 猜一字 答案是: 土

宋字去了盖, 不做" 木" 字猜 猜一个字 答案是: 李 弄瓦之喜 , 猜一个字 答案是:姓

弄瓦之徵 , 猜一个字 答案是:姚

弄璋之喜, 猜一字 答案是:甥

我丈夫也, 猜一字 答案是: 余

我没有他有, 天没有地有, 猜一字 答案是:也 我的心, 猜一个字 答案是:悟

把白米分给别人 , 猜一个字 答案是:粉 李字少了木, 不作子字猜, 猜一字 答案是:一 没有哥哥, 猜一字 答案是:歌

男士手携情人, 猜一字 答案是: 接

男女同眠, 猜一个字 答案是: 好

男宾止步, 猜一个字 答案是: 妪

见人就笑, 猜一字 答案是:竺

贝字减两点 , 不作目字猜, 猜一个字 答案是:资 车上有只老虎 , 猜一个字 答案是:递

依山傍水, 猜一个字 答案是:汕

来者不善, 猜一个字 答案是:殡

两人一般心, 猜一字 答案是: 患

两地相思, 猜一字 答案是: 桂

两狗谈天, 猜一字 答案是:狱

两点一直, 一直两点, 猜一字 答案是:慎 两点水, 猜一字 答案是:冰

和尚拜佛 , 猜一个字 答案是:拿

岳父大人, 猜一字 答案是:仗

朋友半边不见了, 猜一字 答案是:月

东洋兵, 猜一个字 答案是:晕

林务大臣, 猜一字 答案是: 棺

注重生男, 猜一字 答案是: 婢

爸爸的耶诞节 , 猜一个字 答案是:爷

狗王 , 猜一个字 答案是:狂

狗洞, 猜一字 答案是: 突

近朱者赤, 猜一字 答案是:赫

金木水火, 猜一字 答案是:坎

金字塔, 猜一字 答案是: 鑫

长明灯 , 猜一个字 答案是:灸

门外来人月已斜, 猜一字 答案是: 闲

门里阳光照, 门外雨飘飘, 猜一个字 答案是:涧 阻街女郎, 猜一字 答案是: 接

信徒称耶稣, 猜一字 答案是: 注

建国方略, 猜一字 答案是: 或

待到重阳日, 猜一字 答案是: 晶

拱手让人, 猜一字 答案是:共

春雨绵绵妻独睡 , 猜一个字 答案是:一 春秋配, 猜一字 答案是:秦

星星之歌, 猜一字 答案是: 农

昨日不可留, 猜一字 答案是:乍

洋婆子, 猜一个字 答案是:要

流眼泪对流眼泪, 猜一字 答案是: 器 洞裏会郎君 , 猜一个字 答案是:窥 美国小姐, 猜一个字 答案是:要

苗头不对, 猜一字 答案是:笛

风儿吐舌头 , 猜一个字 答案是:刮 飞砂走石, 猜一字 答案是:少

乘人不备, 猜一字 答案是: 乖

值钱不值钱, 全在这两点, 猜一个字 答案是:金 唐老鸭退役 , 猜一个字 答案是:鸟

家中兄长多, 一门共八个, 猜一字 答案是:阅 家书, 猜一字 答案是:响

家乡话, 猜一字 答案是:响

徒弟, 猜一字 答案是:们

拿不出手, 猜一字 答案是:合

旅行坐飞机, 猜一字 答案是:辈

真心相伴, 猜一字 答案是:慎

真丢人, 猜一字 答案是:直

真情指数, 猜一个字 答案是: 皓(告白) 缺钱啦, 猜一个字 答案是: 钦

草上飞, 猜一字 答案是:早

草木之中有个人 , 猜一个字 答案是:茶 起死回生, 猜一个字 答案是:苏

酒中没有水, 简直活见鬼, 猜一字 答案是:丑 酒肉朋友, 猜一个字 答案是:饺

饥荒 , 猜一个字 答案是:欲

乾燥剂 , 猜一个字 答案是:法

接吻, 猜一个字 答案是:吕

斩草不除根, 猜一字 答案是:早

欲言又止, 猜一个字 答案是:认

欲话无言听流水, 猜一字 答案是:活 欲罢不能, 猜一字 答案是:四

添丁进口, 猜一字 答案是:可

猜酒拳, 猜一字 答案是: 批

眼看田上长青草, 猜一字 答案是:瞄 眼看田上长青草, 猜一个字 答案是:瞄

这一页, 猜一字 答案是:题

连中三元, 猜一字 答案是:车

部位相反, 猜一字 答案是:陪

阴曹地府, 猜一个字 答案是: 块

掌门人, 猜一字 答案是: 们

挥手告别, 猜一个字 答案是:军

森林大火, 猜一字 答案是:焚

无心的爱, 猜一字 答案是: 受

无限心头语, 尽在情丝中, 猜一字 答案是:恋 无风荷叶动, 猜一字 答案是:衡

无头无尾一亩田 .,猜一个字 答案是:鱼 结实累累 , 猜一个字 答案是:夥

视而不见, 猜一个字 答案是:示

邮差, 猜一字 答案是:储

云南大旱, 猜一字 答案是:滇

云破月来, 猜一字 答案是:育

傻瓜 , 猜一个字 答案是:保

新竹, 猜一字 答案是: 笋

楚霸王乌江自刎, 猜一字 答案是:翠

枫树无风, 旁边有位老公, 猜一个字 答案是:松 万物之灵, 猜一个字 答案是: 他(人也)

落花人独立 , 微雨燕双飞, 猜一个字 答案是:俩 雷而无雨, 猜一个字 答案是:田

驯狗者, 猜一字 答案是: 狮

鼠头虎尾, 猜一字 答案是:儿

算命先生, 猜一字 答案是:仆

闻不入耳, 猜一字 答案是: 门

闻不用耳, 猜一个字 答案是:门

与人方便, 猜一字 答案是:更

与我同行, 猜一个字 答案是:衙

裹脚, 猜一个字 答案是:跑

银楼, 猜一字 答案是: 锯

欧洲人, 猜一个字 答案是:伯

欧洲妇人, 猜一个字 答案是: 要

瞎子, 猜一字 答案是:盲

请十二时准时入席, 猜一字 答案是: 许 学子远去, 又见归来, 猜一字 答案是:觉 学生学字, 猜一字 答案是: 救

横算直算, 二四得八, 猜一字 答案是:买 树旁站著两个人 , 猜一个字 答案是:来 独留花下人, 有情却无心, 猜一字 答案是:倩 独眼龙, 猜一字 答案是:省

阎罗王, 猜一字 答案是:瑰

头寸不足, 猜一字 答案是:钦

骇人听闻, 猜一个字 答案是: 诡

总有一天出头日, 猜一字 答案是:春

耸人听闻, 猜一字 答案是:诡

讲师钟点费, 猜一字 答案是:读

讲鬼, 猜一字 答案是:魂

赛跑冠军 , 猜一个字 答案是:道

点点成金, 猜一个字 答案是:全

点点是黄金, 猜一个字 答案是:全

礼义廉耻, 猜一个字 答案是:罗(由「四维」得知) 礼聘千万两, 猜一字 答案是: 钟

虫入凤巢飞去鸟, 猜一字 答案是:风

丰收年, 猜一字 答案是: 移

离别(分手), 猜一字 答案是:扮

边打边谈, 猜一字 答案是:订

镜中人, 猜一字 答案是:入

镜中人, 猜一个字 答案是:入

宝岛姑娘, 猜一字 答案是:始

宝岛姑娘, 猜一个字 答案是:始

钟馗, 猜一字 答案是: 瑰

馨香飘逝, 闻香无门, 猜一字 答案是:声 樱桃小嘴, 猜一个字 答案是:如

樱桃嘴, 猜一字 答案是:

观不见鸟飞来, 猜一个字 答案是:鹳

1字谜(打一字) 两点水: 冰

2字谜(打一字) 言字旁: 谤

3字谜(打一字) 宝盖头: 实

4字谜(打一字) 变字头: 亦

5字谜（打一字） 打断念头:心

6字谜（打一字） 迁来一口: 适

7字谜（打一字） 四边残缺; 匹

8字谜（打一字） 重逢: 观

9字谜（打一字） 桌椅样样齐备:木

10字谜（打一字）独眼龙: 省

11字谜（打一字）一箭穿心: 必

12字谜(打一字) 夫人何处去: 二

13字谜（打一字）一只黑狗，不叫不吼:默 14字谜（打一字）一口咬掉牛尾巴: 告 15字谜（打一字）因小失大: 口

16字谜（打一字）人不在其位: 立

17字谜（打一字）挥手告别: 军

18字谜（打一字）旭日不出: 九

19字谜（打一字）凶横: 区

20字谜（打一字）要一半, 扔一半:奶

001、非典，非典，携手清除（打一字）

002、战乱重圆何感叹（打9笔字）

003、寄人篱下为糊口（打16笔字）

004、卷尾猴 （打一字）

005、家中添一口 （打一字）

006、湖光水影月当空 （打一字）

007、千分之一百分之一 （打一字）

008、甜咸苦辣各味俱备 （打一字）

009、重点支援大西北 （打一字）

010、巧立名目 （打一字）

011、减四余二、减二余四 （打一字）

012、遇水则清、遇火则明 （打一字）

013、半价出售 （打一字）

014、拦河坝 （打一字）

015、他有你没有，地有天没有 （打一字） 016、有凤凰而没有孔雀 （打一字）

017、画中不是田 （打一字）

018、（谜面空白无字） （打一字）

019、夫人何处去（打一字）

020、一人一张口，口下长只手（打一字） 021、推开又来 （打一字）

022、高尔基 （打一字）

023、欲话无言听流水（ 打一字）

024、点点营火照江边（ 打一字）

025、存心不善，有口难言（ 打一字）

026、太阳西边下，月亮东边挂 （打一字） 027、宝岛姑娘（ 打一字）

028、千里相逢 （打一字）

029、添丁进口（ 打一字）

030、与我同行（ 打一字）

031、二小姐（ 打一字）

032、依山傍水（ 打一字）

033、十五天（ 打一字）

034、九十九（ 打一字）

035、一曲高歌夕阳下 （打一字）

036、两山相对又相连，中有危峰插碧天 （打一字） 037、田中（ 打一字）

038、旭日不出（ 打一字）

039、斩草不除根（ 打一字）

040、金木水火（欠缺了土）（ 打一字） 041、春和秋都不热 （打一字）

042、挥手告别（ 打一字）

043、弄瓦之喜（ 打一字）

044、弄璋之喜（ 打一字）

045、昨日不可留（ 打一字）

046、正字少一横，莫作止字猜 （打一字）

047、久雷不雨（ 打一字）

048、乘人不备（ 打一字）

049、人不在其位（ 打一字）

050、九点 （打一字）

谜底

001、 排 002、 哉 003、 噙 004、 电 005、 豪 006、 古 007、 伯 008、 口 009、 头 010、 啰

011、 园 012、 登 013、 催 014、 汇 015、 也 016、 几 017、 十 018、 迷 019、 二 020、 拿

021、 摊 022、 尚 023、 活 024、 淡 025、 亚 026、 明 027、 始 028、 重 029、 可 030、 衙

031、 姿 032、 汕 033、 胖 034、 白 035、 曹 036、 由 037、 十 038、

九 039、 早 040、 坎

041、 秦 042、 军 043、 姓 044、 甥 045、 乍 046、 步 047、 田 048、 乖 049、 立 050、 丸

051、十二点 （打一字）

052、十叁点（ 打一字）

053、十六两多一点 （打一字）

054、矮冬瓜（ 打一字）

055、独眼龙（ 打一字）

056、无头无尾一亩田 （打一字）

057、傻瓜（ 打一字）

058、出一半有何不可（ 打一字）

059、边打边谈（ 打一字）

060、休要丢人现眼（ 打一字）

061、书香门第 （打一字）

062、镜中人（ 打一字）

063、元旦（ 打一字）

064、平均地权（ 打一字）

065、结实累累（ 打一字）

066、我没有他有，天没有地有（ 打一字）

067、观不见有鸟飞来（ 打一字）

068、十日谈 （打一字）

069、没有钱（ 打一字）

070、打断念头 （打一字）

071、不咸不淡。（打一字）

072、不足一旬。（打一字）

073、空中飞人。（打一字）

074、眼花缭乱。（打一字）

075、十个哥哥。（打一字）

076、瓜熟蒂落。（打一字）

077、米饭太硬。（打一字）

078、仅说十句。（打一字）

079、一心向上。（打一字）

080、儿子出世。（打一字）

081、头重脚轻。（打一字）

082、八人一口。（打一字）

083、我在山东。（打一字）

084、半价出售。（打一字）

085、损失不小。（打一字）

086、跋前序后。（打一字）

087、指头触电。（打一字）

088、又进村来。（打一字）

089、长期无雨。（打一字）

090、猜错一半。（打一字）

091、三个星期。（打一字）

092、有吃有穿。（打一字）

093、丰收在望。（打一字）

094、上下一致。（打一字）

095、多出一半。（打一字）

096、平分土地。（打一字）

097、辽阔无边。（打一字）

098、能说善讲。（打一字）

099、北京土话。（打一字）

100、文章重复。（打一字）

谜底

051、 斗 052、 汁 053、 斥 054、 射 055、 省 056、 鱼 057、 保 058、 仙 059、 订 060、 相

061、 闽 062、 入 063、 明 064、 坐 065、 夥 066、 也 067、 鹳 068、 询 069、 钦 070、 心

071、 哈 072、 旭 073、 会 074、 眯 075、 克 076、 爪 077、 沙 078、 计 079、 忐 080、 甥

081、 炭 082、 谷 083、 峨 084、 催 085、 夸 086、 政 087、 摩 088、 树 089、 泛 090、 猎

091、 昔 092、 裕 093、 稿 094、 卡 095、 岁 096、 畔 097、 庆 098、 团 099、 谅 100、 够

101、水漕干涸。（打一字）

102、说唱表演。（打一字）

103、茶余饭后。（打一字）

104、衰柳残荷。（打一字）

105、上海地界。（打一字）

106、猜着一半。（打一字）

107、年过古稀。（打一字） 108、沉疴缠绵。（打一字） 109、银行两侧。（打一字） 110、台上长草。（打一字） 111、熙熙攘攘。（打一字） 112、连声应允。（打一字） 113、孩子丢了。（打一字） 114、水池亮底。（打一字） 115、内里有人。（打一字） 116、谢绝参观。（打一字） 117、追根寻底。（打一字） 118、逃之夭夭。（打一字） 119、出口成章。（打一字） 120、火烧横山。（打一字） 121、原始森林。（打一字） 122、林木森森。（打一字） 123、见脚就踢。（打一字） 124、有意无心。（打一字） 125、事事如意。（打一字） 126、半阴半晴。（打一字） 127、勿挂心上。（打一字） 128、一有就要。（打一字） 129、金木水火。（打一字） 130、请勿入口。（打一字） 131、乘人不在。（打一字） 132、半硬半软。（打一字） 133、严守机密。（打一字） 134、胃口不佳。（打一字） 135、来日芬芳。（打一字） 136、份量不足。（打一字） 137、此路不通。（打一字） 138、原藉上海。（打一字） 139、夫人莫入。（打一字） 140、三水相连。（打一字） 141、有手就打。（打一字） 142、关门更冷。（打一字） 143、找到一半。（打一字） 144、一边一点。（打一字） 145、喜上眉稍。（打一字） 146、巧夺天工。（打一字） 147、远销海外。（打一字） 148、山上有山。（打一字） 149、霸王自刎。（打一字） 150、失去凡心。（打一字）

谜底

101、 曹 102、 呓 103、 板 104、 柯 105、 坤 106、 睛 107、 佬 108、 疚 109、 很 110、 苔

111、 州 112、 萝 113、 硖 114、 汗 115、 肉 116、 企 117、 过 118、 兆 119、 吝 120、 灵

121、 枯 122、 杂 123、 易 124、 音 125、 恰 126、 明 127、 忽 128、 耍 129、 坎 130、 囫

131、 乖 132、 砍 133、 谟 134、 餍 135、 禾 136、 欣 137、 趾 138、 伸 139、 二 140、 淼

141、 丁 142、 图 143、 划 144、 卜 145、 声 146、 人 147、 咄 148、 出 149、 翠 150、 几

151、强弩之末。（打一字）

152、旭日东升。（打一字）

153、老是赊帐。（打一字）

154、破镜重圆。（打一字）

155、顶天立地。（打一字）

156、半字写下。（打一字）

157、斩草除根。（打一字）

158、围炉取暖。（打一字）

159、只差点点。（打一字）

160、巴蜀乡音。（打一字）

161、时装展览。（打一字）

162、半公半私。（打一字）

163、万物之灵。（打一字）

164、辣椒入口。（打一字）

165、如出一口。（打一字）

166、算命先生。（打一字）

167、湘资沅澧。（打一字）

168、消灭蚜虫。（打一字）

169、水上人家。（打一字）

170、其添两横。（打一字）

171、十二点。（打一字）

172、千古恨 （打一字）

173、木乃伊。（打一字）

174、千年树。（打一字）

175、再见（ 打一字）

176、手无寸铁（ 打一字）

177、日落香残，洗却凡心一点 （打一字）

178、火尽炉冷，平添意马心猿（ 打一字）

179、人无信不立（ 打一字）

180、飞砂走石 （打一字 ）

181、九泉之地（ 打一字）

182、叁口重重叠，莫把品字猜（ 打一字）

183、真心相伴（ 打一字）

184、付出爱心（ 打一字）

185、心香飘失，闻香无门 （打一字）

186、学子远去，又见归来（ 打一字）

187、部位相反（ 打一字）

188、阎罗王（ 打一字）

189、太阳王（ 打一字）

190、四退八进一（ 打一字）

191、孔子登山（ 打一字）

192、刀出鞘（ 打一字）

193、龙袍（ 打一字）

194、大口多一点（ 打一字）

195、因小失大（ 打一字）

196、独留花下人，有情却无心 （打一字）

197、日复一日（ 打一字）

198、一夜又一夜（ 打一字）

199、人我不分 （打一字）

200、春雨绵绵妻独睡（ 打一字）

谜底

151、 弓 152、 九 153、 欢 154、 锺 155、 工 156、 干 157、 日 158、 烘 159、 口 160、 训

161、 裂 162、 么 163、 仍 164、 辞 165、 女 166、 仆 167、 泗 168、 牙 169、 沪 170、 其

171、 斗 172、 跌 173、 居 174、 枯 175、 扮 176、 控 177、 秃 178、 驴 179、 言 180、 少

181、 块 182、 目 183、 慎 184、 受 185、 声 186、 觉 187、 陪 188、 瑰 189、 旺 190、 曰

191、 岳 192、 力 193、 裙 194、 吠 195、 口 196、 倩 197、 昌 198、 多 199、 俄 200、 一

201、十女同耕半边田 （打一字）

202、算命先生（ 打一字）

203、徒弟 （打一字）

204、文武合一（ 打一字）

205、云南大旱 （打一字）

206、我的心（ 打一字）

207、千头万尾一条虫（ 打一字）

208、白公鸡（ 打一字）

209、森林大火（ 打一字）

210、一口吃掉牛尾巴（ 打一字）

211、清浊分流。（打一字）

212、人间天上。（打一字）

213、不必自小。（打一字）

214、专人负责。（打一字）

215、讨人喜欢。（打一字）

216、喜人心头。（打一字）

217、大力合作。（打一字）

218、水火相容。（打一字）

219、座中无人。（打一字）

220、你我各半。（打一字）

221、繁花似绵。（打一字）

222、到达陕西。（打一字）

223、因非得罪。（打一字）

224、另有变动。（打一字）

225、异口同声。（打一字）

226、半耕半读。（打一字）

227、颠三倒四。（打一字）

228、凤头虎尾。（打一字）

229、弹丸之地。（打一字）

230、四个晚上。（打一字）

231、先走。（打一字）

232、红岩。（打一字）

233、客满。（打一字）

234、大火。（打一字）

235、插话。（打一字）

236、好米。（打一字）

237、驼背。（打一字）

238、复习。（打一字）

239、上映。（打一字）

240、一撇。（打一字）

241、专车。（打一字）

242、征稿。（打一字）

243、公尺。（打一字）

244、鱼肚。（打一字）

245、傻子。（打一字）

246、葵花。（打一字）

247、诞辰。（打一字）

248、美味。（打一字）

249、排队。（打一字）

250、植树。（打一字）

谜底

201、 妻 202、 仆 203、 们 204、 斌 205、 真 206、 悟 207、 禹 208、 习 209、 焚 210、 告

211、 蜻 212、 仝 213、 尖 214、 债 215、 竺 216、 志 217、 夯 218、 淡 219、 庄 220、 伐

221、 艳 222、 臻 223、 四 224、 加 225、 谐 226、 讲 227、 泪 228、 几 229、 尘 230、 罗

231、 选 232、 朱 233、 促 234、 炬 235、 谤 236、 粮 237、 躬 238、 羽 239、 卡 240、 厂

241、 转 242、 救 243、 来 244、 田 245、 保 246、 晌 247、 星 248、 呵 249、 例 250、 亲

251、退潮。（打一字）

252、斧头。（打一字）

253、裘服。（打一字）

254、傀儡。（打一字）

255、地壳。（打一字）

256、顶牛。（打一字）

257、冬眠。（打一字）

258、出让。（打一字）

259、点心。（打一字）

260、尖端。（打一字）

261、空座。（打一字）

262、圆周。（打一字）

263、朱批。（打一字）

264、零头。（打一字）

265、横凶。（打一字）

266、狱中。（打一字）

267、鼓掌。（打一字）

268、龋齿。（打一字）

269、秋收。（打一字）

270、水落。（打一字）

271、换梁。（打一字）

272、周末。（打一字）

273、留下。（打一字）

274、撇去。（打一字）

275、圈里。（打一字）

276、国内。（打一字）

277、自传。（打一字）

278、泼水节。（打一字）

279、十三点。（打一字）

280、日环食。（打一字）

281、不夜天。（打一字）

282、将相和。（打一字）

283、请勿尝。（打一字）

284、一对红。（打一字）

285、肥胖症。（打一字）

286、共二斤。（打一字）

287、十五日。（打一字）

288、动手术。（打一字）

289、不出头。（打一字）

290、第一张。（打一字）

291、夹生饭。（打一字）

292、二姑娘。（打一字）

293、叠罗汉。（打一字）

294、九十九。（打一字）

295、老人船。（打一字）

296、宝中宝。（打一字）

297、多一半。（打一字）

298、没心思。（打一字）

299、你我他。（打一字）

300、不信邪。（打一字）

谜底

251、 法 252、 父 253、 被 254、 休 255、 坡 256、 斛 257、 螅 258、 扬 259、 口 260、 小

261、 广 262、 口 263、 赦 264、 雨 265、 区 266、 言 267、 拿 268、 蚜 269、 火 270、 础

271、 梗 272、 口 273、 田 274、 丢 275、 卷 276、 玉 277、 记 278、 发 279、 汁 280、 一

281、 昶 282、 斌 283、 馍 284、 赫 285、 瘸 286、 斯 287、 胖 288、 刑 289、 木 290、 顽

291、 炊 292、 姿 293、 众 294、 白 295、 艘 296、 玉 297、 夕 298、 田 299、 仨 300、 魁

301、三级材。（打一字）

302、八九十。（打一字）

303、江水流。（打一字）

304、我自称。（打一字）

305、六十天。（打一字）

306、未缺席。（打一字）

307、不怕火。（打一字）

308、写下面。（打一字）

309、陈玉成。（打一字）

310、江西南昌。（打一字）

311、心胸大一点。（打一字）

312、撮土为坟。（打一字）

313、直追前人。（打一字）

314、去掉一直。（打一字）

315、缺一不成。（打一字）

316、表里如一。（打一字）

317、二大二小。（打一字）

318、丢掉一撇。（打一字）

319、来稿收到。（打一字）

320、尘土飞杨。（打一字）

321、明日动身。（打一字）

322、主动一点。（打一字）

323、带鱼味美。（打一字）

324、针灸通经络。（打一字）

325、太阳挂树梢。（打一字）

326、向群众学习。（打一字）

327、四去八进一。（打一字）

328、硝酸加盐酸。（打一字）

329、烟村四五家。（打一字）

330、一个加一个。（打一字）

331、疏雨落梧桐。（打一字）

332、八九不离十。（打一字）

333、一时缺十分。（打一字）

334、文言二十句。（打一字）

335、草下可藏人。（打一字）

336、不是普通话。（打一字）

337、这一页 （打一字 ）

338、中心一点口不见 （打一字 ）

339、十个哥哥 （打一字 ）

340、同胞兄弟（打一字 ）

341、一人腰上挂把弓（打一字 ）

342、岳父大人 （打一字 ）

343、两狗谈天（打一字 ）

344、既有头，又有尾，中间生了四张嘴（打一字 ）

345、一家十一口 （打一字 ）

346、土上有竹林，土下一寸金（打一字 ）

347、一人一张口，口下长只手（打一字 ）

348、一字生得巧，四面八只脚（打一字 ）

349、上下难分 （打一字 ）

350、兔儿头上戴顶帽，满腹苦水无处申（打一字 ）

谜底

301、 柄 302、 杂 303、 工 304、 体 305、 朋 306、 倒 307、 镇 308、 与 309、 瑛 310、 汩

311、 态 312、 文 313、 个 314、 云 315、 丕 316、 回 317、 秦 318、 去 319、 致 320、 小

321、 月 322、 玉 323、 羊 324、 窜 325、 果 326、 筛 327、 曰 328、 汪 329、 芦 330、 笳

331、 沐 332、 杂 333、 旦 334、 警 335、 荷 336、 访 337、 题 338、 卜 339、 克 340、 捉

341、 夷 342、 仗 343、 狱 344、 申 345、 吉 346、 等 347、 拿 348、 井 349、 卡 350、 冤

351、一箭穿心 （打一字 ）

352、四撇一弯钩，虫在肚中留 （打一字 ） 353、眼看田上长青草 （打一字 ） 354、点点成金 （打一字 ）

355、四面都是山，山山接相连 （打一字 ） 356、东洋兵 （打一字 ）

357、黄昏时候 （打一字 ）

358、田里雨后长青草 （打一字 ） 359、半真半假 （打一字 ）

360、与人方便 （打一字 ）

361、公而忘私 （打一字 ）

362、拿不出手 （打一字 ）

363、草上飞 （打一字 ）

364、大人挑小人 （打一字 ）

365、八兄弟，同赏月（打一字 ）

366、一钩残月伴叁星（打一字 ）

367、坤角青衣。（打一字）

368、刀枪并列。（打一字）

369、有口难言。（打一字）

370、山水相逢。（打一字）

371、半部春秋。（打一字）

372、一一补足。（打一字）

373、一无所获。（打一字）

374、每天一歌。（打一字）

375、太平门。（打一字）

376、单身汉。（打一字）

377、看家狗。（打一字）

378、啄木鸟。（打一字）

379、娘儿俩。（打一字）

380、红娘子。（打一字）

381、丢了钱。（打一字）

382、十两多一点。（打一字）

383、牛儿过板桥。（打一字）

384、功过各一半。（打一字）

385、立在最前头。（打一字）

386、七十二小时。（打一字）

387、重放的鲜花。（打一字）

388、多一点就好。（打一字）

389、二人顶三人。（打一字）

390、十一点进厂。（打一字）

391、一家加两点。（打一字）

392、野火烧不尽。（打一字）

393、割出去除害。（打一字）

394、星出太阳落。（打一字）

395、千里一线穿。（打一字）

396、一家一口。（打一字）

397、千里相逢。（打一字）

398、带鱼味美。（打一字）

399、2＋6（打一字）

400、242÷22（打一字）

谜底

351、 必 352、 蜀 353、 瞄 354、 全 355、 田 356、 晕 357、 晒 358、 蕾 359、 值 360、 更

361、 八 362、 合 363、 早 364、 夹 365、 脱 366、 心 367、 姐 368、 划 369、 亚 370、 汕

371、 秦 372、 是 373、 控 374、 曹 375、 咄 376、 合 377、 戾 378、 蚀 379、 姆 380、 姝

381、 铁 382、 斥 383、 生 384、 边 385、 音 386、 晶 387、 馥 388、 艮 389、 奏 390、 压

391、 学 392、 荐 393、 谷 394、 生 395、 重 396、 豪 397、 重 398、 羊 399、 积 400、 墒

401、服装展览（打一字）

402、干涉（打一字）

403、闺中少女（打一字）

404、国庆的早晨。（打一字）

405、巾帼。 （打一字）

406、镜中人影。（打一字）

407、李时珍名著。（打一字）

408、连夜造林。（打一字）

409、林海无边。（打一字）

410、毛遂自荐。（打一字）

411、每人栽树五棵。（打一字）

412、你我各一半。（打一字）

413、你我他。（打一字）

414、龋齿。 （打一字）

415、缺一点良心。 （打一字）

416、人须边上走。（打一字）

417、十五日。 （打一字）

418、向阳门第。（打一字）

419、欣闻廿年换旧貌。 （打一字）

420、烟缸。（打一字）

421、言出必行。 （打一字）

422、一心向上。 （打一字）

423、一字六笔无竖横，同心同德力无穷。（打一字）

424、自我批评。（打一字）

425、雁群低飞水田旁。（打一字）

426、一撇划了三寸长。（打一字）

427、俺家大人不在家。（打一字）

428、夺去一半留一半。（打一字）

429、有吃有穿生活好。（打一字）

430、放眼唯有一孤帆。（打一字）

431、牛角上边来一刀。（打一字）

432、行人弓箭各在腰。（打一字）

433、风吹草低见牛羊。（打一字）

434、一边有水一边干。（打一字）

435、夜里十一点前后。（打一字）

436、蓬莱下八戒出世。（打一字）

437、大河没水小河干。（打一字）

438、空山之中一亩田。（打一字）

439、大火烧到耳朵边。（打一字）

440、文武双全不猜斌。（打一字）

441、一口咬掉牛尾巴。（打一字）

442、东西南北无弯路。（打一字）

443、挖掉穷根巧安排。（打一字）

444、野径无人草丛生。（打一字）

445、有人无人都是你。（打一字）

446、三人骑头无角牛。（打一字）

447、一口咬去多半截。（打一字）

448、为熊猫储备饲料。（打一字）

449、两人力大冲破天。（打一字）

450、高风亮节留人间。（打一字）

谜底

401、 裂 402、 步 403、 娃 404、 坦 405、 好 406、 入 407、 苯 408、 梦 409、 梅 410、 衙

411、 梧 412、 伐 413、 仨 414、 穿 415、 恳 416、 趁 417、 胖 418、 间 419、 薪 420、 盔

421、 若 422、 必 423、 众 424、 记 425、 淄 426、 寿 427、 电 428、 奋 429、 裕 430、 舰

431、 解 432、 夷 433、 蓄 434、 汗 435、 孩 436、 蕤 437、 哥 438、 画 439、 耿 440、 刘

441、 告 442、 置 443、 窍 444、 茎 445、 尔 446、 奉 447、 名 448、 筏 449、 夫 450、 侦

451、加减乘除少一点。（打一字）

452、雨余山色浑如睡。（打一字）

453、风丝雨点满地扬。（打一字）

454、三人行，其中有我。（打一字）

455、壮士一去兮不复返。（打一字）

456、千里之行始于足下。（打一字）

457、只有姐姐妹妹和弟弟。（打一字）

458、团结在党中央周围。（打一字）

459、前前后后都要放在心上。（打一字）

460、削去朽木加工就妙。（打一字）

461、技术不留一手不留一点。（打一字）

462、加了四点只有一点。（打一字）

463、中日合作前景美好。（打一字）

464、上山下厂参加劳动。（打一字）

465、旧社会穷人打官司。（打一字）

466、无角牛登上没峰山。（打一字）

467、十分用心细细地想。（打一字）

468、一心依赖实为惰。（打一字）

469、短一些再短一些。（打一字）

470、善始善终一心到底。（打一字）

471、一贯用心习以为常。（打一字）

472、蟋蟀大战。（打一字）

473、是船不叫船，只因缺半边。（打一字） 474、加字加两点，别字办字猜。（打一字） 475、多一点能吃，少一点有用。（打一字） 476、有你有他，唯独没有自己。（打一字） 477、上面正差一点，下面少丢一点 （打一字） 478、任你横冲直撞，我要四面包围 （打一字）

479、去一人还有一口，去一口还有一人。（打一字） 480、上头小，下头大，你猜猜，念个啥。（打一字） 481、从上看，一天干，从下看，干一天。（打一字） 482、人无信不立。（打一字）

483、一出头就长角（打一字）

484、一人比两人高。（打一字）

485、加一点有四边。（打一字）

486、手持单刀一口。（打一字）

487、一来就有徒弟。（打一字）

488、一加一不是二。（打一字）

489、一减一不是零。（打一字）

490、挖西边补东边。（打一字）

491、破除迷信的人。（打一字）

492、动手术的部位。（打一字）

493、一走就带千军。（打一字）

494、两边都能听到。（打一字）

495、说话十分得体。（打一字）

496、太阳升上地面。（打一字）

497、哥哥老是站着。（打一字）

498、言及之而不言。（打一字）

499、才进去就关门。（打一字）

500、一点一点落实。（打一字）

谜底

451、 坟 452、 雪 453、 飞 454、 衙 455、 版 456、 踵 457、 歌 458、 回 459、 总 460、 巧

461、 枝 462、 占 463、 晔 464、 岸 465、 皓 466、 击 467、 忖 468、 懒 469、 此 470、 总

471、 惯 472、 蚪 473、 舟 474、 为 475、 术 476、 从 477、 步 478、 田 479、 合 480、 尖

481、 旱 482、 言 483、 午 484、 众 485、 万 486、 招 487、 帅 488、 王 489、 三 490、 扑

491、 谜 492、 召 493、 师 494、 耶 495、 谢 496、 旦 497、 竞 498、 韦 499、 闭 500、 买

316

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2009-11-13 16:51 热心网友

不上不下 答案是：卡

230

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2009-11-13 17:40 热心网友

火烧横山。（打一字）。答案是：灵

231

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2009-11-13 19:10 1998赵 | 一级

001、非典，非典，携手清除（打一字）

002、战乱重圆何感叹（打9笔字）

003、寄人篱下为糊口（打16笔字）

004、卷尾猴 （打一字）

005、家中添一口 （打一字）

006、湖光水影月当空 （打一字）

007、千分之一百分之一 （打一字）

008、甜咸苦辣各味俱备 （打一字）

009、重点支援大西北 （打一字）

010、巧立名目 （打一字）

011、减四余二、减二余四 （打一字）

012、遇水则清、遇火则明 （打一字）

013、半价出售 （打一字）

014、拦河坝 （打一字）

015、他有你没有，地有天没有 （打一字）

016、有凤凰而没有孔雀 （打一字）

017、画中不是田 （打一字）

018、（谜面空白无字） （打一字）

019、夫人何处去（打一字）

020、一人一张口，口下长只手（打一字）

021、推开又来 （打一字）

022、高尔基 （打一字）

023、欲话无言听流水（ 打一字）

024、点点营火照江边（ 打一字）

025、存心不善，有口难言（ 打一字）

026、太阳西边下，月亮东边挂 （打一字）

027、宝岛姑娘（ 打一字）

028、千里相逢 （打一字）

029、添丁进口（ 打一字）

030、与我同行（ 打一字）

031、二小姐（ 打一字）

032、依山傍水（ 打一字）

033、十五天（ 打一字）

034、九十九（ 打一字）

035、一曲高歌夕阳下 （打一字）

036、两山相对又相连，中有危峰插碧天 （打一字）

037、田中（ 打一字）

038、旭日不出（ 打一字）

039、斩草不除根（ 打一字）

040、金木水火（欠缺了土）（ 打一字）

041、春和秋都不热 （打一字）

042、挥手告别（ 打一字）

043、弄瓦之喜（ 打一字）

044、弄璋之喜（ 打一字）

045、昨日不可留（ 打一字）

046、正字少一横，莫作止字猜 （打一字）

047、久雷不雨（ 打一字）

048、乘人不备（ 打一字）

049、人不在其位（ 打一字）

050、九点 （打一字）

谜底

001、 排 002、 哉 003、 噙 004、 电 005、 豪 006、 古 007、 伯 008、 口 009、 头 010、 啰

011、 园 012、 登 013、 催 014、 汇 015、 也 016、 几 017、 十 018、 迷 019、 二 020、 拿

021、 摊 022、 尚 023、 活 024、 淡 025、 亚 026、 明 027、 始 028、 重 029、 可 030、 衙

031、 姿 032、 汕 033、 胖 034、 白 035、 曹 036、 由 037、 十 038、

九 039、 早 040、 坎

041、 秦 042、 军 043、 姓 044、 甥 045、 乍 046、 步 047、 田 048、 乖 049、 立 050、 丸

051、十二点 （打一字）

052、十叁点（ 打一字）

053、十六两多一点 （打一字）

054、矮冬瓜（ 打一字）

055、独眼龙（ 打一字）

056、无头无尾一亩田 （打一字）

057、傻瓜（ 打一字）

058、出一半有何不可（ 打一字）

059、边打边谈（ 打一字）

060、休要丢人现眼（ 打一字）

061、书香门第 （打一字）

062、镜中人（ 打一字）

063、元旦（ 打一字）

064、平均地权（ 打一字）

065、结实累累（ 打一字）

066、我没有他有，天没有地有（ 打一字）

067、观不见有鸟飞来（ 打一字）

068、十日谈 （打一字）

069、没有钱（ 打一字）

070、打断念头 （打一字）

071、不咸不淡。（打一字）

072、不足一旬。（打一字）

073、空中飞人。（打一字）

074、眼花缭乱。（打一字）

075、十个哥哥。（打一字）

076、瓜熟蒂落。（打一字）

077、米饭太硬。（打一字）

078、仅说十句。（打一字）

079、一心向上。（打一字）

080、儿子出世。（打一字）

081、头重脚轻。（打一字）

082、八人一口。（打一字）

083、我在山东。（打一字）

084、半价出售。（打一字）

085、损失不小。（打一字）

086、跋前序后。（打一字）

087、指头触电。（打一字）

088、又进村来。（打一字）

089、长期无雨。（打一字）

090、猜错一半。（打一字）

091、三个星期。（打一字）

092、有吃有穿。（打一字）

093、丰收在望。（打一字）

094、上下一致。（打一字）

095、多出一半。（打一字）

096、平分土地。（打一字）

097、辽阔无边。（打一字）

098、能说善讲。（打一字）

099、北京土话。（打一字）

100、文章重复。（打一字）

谜底

051、 斗 052、 汁 053、 斥 054、 射 055、 省 056、 鱼 057、 保 058、 仙 059、 订 060、 相

061、 闽 062、 入 063、 明 064、 坐 065、 夥 066、 也 067、 鹳 068、 询 069、 钦 070、 心

071、 哈 072、 旭 073、 会 074、 眯 075、 克 076、 爪 077、 沙 078、 计 079、 忐 080、 甥

081、 炭 082、 谷 083、 峨 084、 催 085、 夸 086、 政 087、 摩 088、 树 089、 泛 090、 猎

091、 昔 092、 裕 093、 稿 094、 卡 095、 岁 096、 畔 097、 庆 098、 团 099、 谅 100、 够

101、水漕干涸。（打一字）

102、说唱表演。（打一字）

103、茶余饭后。（打一字）

104、衰柳残荷。（打一字）

105、上海地界。（打一字）

106、猜着一半。（打一字）

107、年过古稀。（打一字）

108、沉疴缠绵。（打一字）

109、银行两侧。（打一字）

110、台上长草。（打一字）

111、熙熙攘攘。（打一字）

112、连声应允。（打一字）

113、孩子丢了。（打一字）

114、水池亮底。（打一字）

115、内里有人。（打一字）

116、谢绝参观。（打一字）

117、追根寻底。（打一字）

118、逃之夭夭。（打一字）

119、出口成章。（打一字）

120、火烧横山。（打一字）

121、原始森林。（打一字）

122、林木森森。（打一字）

123、见脚就踢。（打一字）

124、有意无心。（打一字）

125、事事如意。（打一字）

126、半阴半晴。（打一字）

127、勿挂心上。（打一字）

128、一有就要。（打一字）

129、金木水火。（打一字）

130、请勿入口。（打一字）

131、乘人不在。（打一字）

132、半硬半软。（打一字）

133、严守机密。（打一字）

134、胃口不佳。（打一字）

135、来日芬芳。（打一字）

136、份量不足。（打一字）

137、此路不通。（打一字）

138、原藉上海。（打一字）

139、夫人莫入。（打一字）

140、三水相连。（打一字）

141、有手就打。（打一字）

142、关门更冷。（打一字）

143、找到一半。（打一字）

144、一边一点。（打一字）

145、喜上眉稍。（打一字）

146、巧夺天工。（打一字）

147、远销海外。（打一字）

148、山上有山。（打一字）

149、霸王自刎。（打一字）

150、失去凡心。（打一字）

谜底

101、 曹 102、 呓 103、 板 104、 柯 105、 坤 106、 睛 107、 佬 108、 疚 109、 很 110、 苔

111、 州 112、 萝 113、 硖 114、 汗 115、 肉 116、 企 117、 过 118、 兆 119、 吝 120、 灵

121、 枯 122、 杂 123、 易 124、 音 125、 恰 126、 明 127、 忽 128、 耍 129、 坎 130、 囫

131、 乖 132、 砍 133、 谟 134、 餍 135、 禾 136、 欣 137、 趾 138、 伸 139、 二 140、 淼

141、 丁 142、 图 143、 划 144、 卜 145、 声 146、 人 147、 咄 148、 出 149、 翠 150、 几

还有：

2110 ,猜一个字 答案是:言

4个人搬个木头 , 猜一个字 答案是:杰

一人 , 猜一个字 答案是:大

一人一张口, 口下长只手, 猜一字 答案是:拿

一人在内, 猜一字 答案是:肉

一人挑两小人, 猜一字 答案是:夹

一人腰上挂把弓, 猜一字 答案是:夷

一口吃掉牛尾巴, 猜一个字 答案是:告

一口咬定, 猜一字 答案是: 交

一大二小, 猜一个字 答案是:奈

一斗米, 猜一个字 答案是:料

一月七日, 猜一个字 答案是:脂

一加一, 猜一字 答案是: 王

一半儿, 猜一个字 答案是:臼

一字十三点, 难在如何点 , 猜一个字 答案是:汁

一百减一 , 猜一个字 答案是:白

一夜又一夜, 猜一字 答案是:多

一个人搬两个土 , 猜一个字 答案是:佳

一个礼拜 , 猜一个字 答案是:旨

一家十一口, 猜一字 答案是:吉

一家有七口, 种田种一亩, 自己吃不够, 还养一条狗 , 猜一个字 答案是:兽 一根木棍, 吊个方箱, 一把梯子, 搭在中央 , 猜一个字 答案是:面

一只牛, 猜一个字 答案是:生

一只狗四个口, 猜一个字 答案是:器

一一箭穿心, 猜一字 答案是:必

一点一横长, 一撇到南洋, 南洋有个人, 只有一寸长, 猜一个字 答案是:府 一边是水, 一边是山, 猜一个字 答案是:汕

一边是红, 一边是绿, 一边喜风, 一边喜雨, 猜一个字 答案是:秋

七人八只眼, 猜一个字 答案是:货

七人头上长了草, 猜一字 答案是:花

七十二小时, 猜一个字 答案是:晶

七个人有八只眼, 十人亦有八只眼, 西洋人也眼八只, 家母同样眼八只, 猜四个字 答案是:货真价实

九十九, 猜一字 答案是:白

九只鸟, 猜一个字 答案是:鸠

九号, 猜一字 答案是: 旭

九辆车, 猜一个字 答案是:轨

九点, 猜一字 答案是:丸

二八佳人 , 猜一个字 答案是:妙

二小姐 , 猜一个字 答案是:姿

二兄弟, 各自立 , 猜一个字 答案是:竞

人不在其位 , 猜一个字 答案是:立

人有他则变大, 猜一个字 答案是:一

人我不分, 猜一个字 答案是:俄

人都到了 , 猜一个字 答案是:倒

人无寸铁, 猜一个字 答案是:控

人无信不立, 猜一字 答案是:言

八十八 , 猜一个字 答案是:米

八兄弟同赏月, 猜一个字 答案是:脱

刀出鞘, 猜一字 答案是:力

十一个读书人 , 猜一个字 答案是:仕

十二点 , 猜一个字 答案是:斗

十三点 , 猜一个字 答案是:汁

十五人, 猜一字 答案是:伞

十五天 , 猜一个字 答案是:胖

十元买早餐, 八元买豆干 , 猜一个字 答案是:干 十月十日(武昌起义), 猜一字 答案是:朝 十月十日, 猜一个字 答案是:萌

十字架下三个人, 猜一个字 答案是:来

十字对十字, 太阳对月亮, 猜一个字 答案是:朝 十个哥哥 , 猜一个字 答案是:克

三人两口一匹马, 猜一字 答案是:验

三口重叠, 莫把品字猜, 猜一个字 答案是:目 三张纸, 猜一个字 答案是:顺

上下合, 猜一个字 答案是:卡

上下串通, 猜一个字 答案是:卡

上下难分, 猜一字 答案是:卡

久雷不雨, 猜一字 答案是:田

千言万语, 猜一字 答案是:够

千里姻缘一线牵 , 猜一个字 答案是:重

土上有竹林, 土下一寸金, 猜一个字 答案是:等 大人挑小人 , 猜一个字 答案是:夹

大丈夫不得出头, 猜一个字 答案是:天

大有头, 中无心, 小全身 , 猜一个字 答案是:京 大雨落在横山上, 猜一字 答案是:雪

小姑娘, 猜一个字 答案是:妙

山上复又山, 猜一个字 答案是:出, 岳

不要讲话, 猜一个字 答案是:吻

不讲理的人, 猜一字 答案是: 地

中心一点口不见, 猜一个字 答案是:卜 中秋夜乌云密布, 猜一字 答案是: 胞

中国话, 猜一个字 答案是:哗

互吻, 猜一字 答案是: 吕

五十对耳朵 , 猜一个字 答案是:陌

五日之家, 外种一树, 猜一个字 答案是:梧 六十不足, 八十有余, 猜一字 答案是:平 公而忘私, 猜一字 答案是:八

反比, 猜一个字 答案是:北

天上无二, 合去一口, 家家都有, 猜一字 答案是:人 天天, 猜一个字 答案是:晦

夫人何处去, 猜一字 答案是:二

太太, 猜一字 答案是: 夫

太阳王 , 猜一个字 答案是:旺

太阳西边下, 月儿东边挂, 猜一字 答案是:明

太阳挂在树顶上, 猜一个字 答案是:果

孔子登山, 猜一字 答案是:岳

孔明定下空城计, 苏秦能说六国平, 六郎要斩亲生子, 宗保不舍穆桂英, 猜四个字 答案是:巧言令色

心如刀刺, 猜一字 答案是: 必

手不释卷, 猜一字 答案是: 卷

手提包, 猜一个字 答案是:抱

手无寸铁, 猜一字 答案是:控

文武合一, 猜一字 答案是:斌

文武两全, 猜一字 答案是: 斌

方言 , 猜一个字 答案是:响

日加直, 不加点, 猜一字 答案是:神

日长月短左右战, 一正一反两边排 , 猜一个字 答案是:门

日复一日, 猜一字 答案是:昌

日落半林中, 猜一字 答案是:东

日落相残洗却凡心一点, 猜一个字 答案是:秃

日落香残, 洗凡心一点, 猜一字 答案是:秃

月光照进门, 猜一个字 答案是:闲

木字多一撇 , 猜一个字 答案是:(a)移; (b)朱

水上工程, 猜一个字 答案是:汞

火阑化贝 , 猜二个字 答案是:烂货

火烬炉冷平添意马心猿, 猜一个字 答案是:驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小 , 猜一个字 答案是:听

王先生白小姐坐在石头上 , 猜一个字 答案是:碧

王昭君仰首看斜月, 云天吊亡魂, 猜一个字 答案是:望

付出爱心, 猜一个字 答案是:受

仕绅中一人未见, 邀朋友只请半边, 大清斗乌云遮日, 明月下更惹人怜, 猜四个字 答案是:十月十日

兄有债, 猜一字 答案是: 歌

兄弟姐妹, 猜一字 答案是:捉

出一半有何不可, 猜一字 答案是:仙

出自幽谷, 迁於乔木, 猜一个字 答案是:呆

半出半进, 猜一字 答案是:崔

半个人, 猜一个字 答案是:伴

半个月亮, 猜一个字 答案是:胖

半真半假, 猜一个字 答案是:值

半推半就, 猜一字 答案是: 掠

去了上半截, 有了下半截, 比成两半截, 又无下半截 , 猜一个字 答案是:熊 古时候的月亮, 猜一字 答案是:胡

司马中原, 猜一个字 答案是: 魂(说鬼)

只是近黄昏 , 猜一个字 答案是:酱

四山纵横 , 两日稠缪 , 富由他起脚 , 累是他领头, 猜一个字 答案是:田 四川的狗, 猜一个字 答案是:独

四面都是山, 山山皆相连 , 猜一个字 答案是:田

失其心也, 猜一个字 答案是:共

左有十八, 右有十八, 二四得八, 一八得八, 猜一个字 答案是:樊

打开门有客来先脱帽再脱衣 , 猜一个字 答案是:阁

打断念头, 猜一字 答案是:心

正月无初一, 猜一字 答案是:肯

正字少一横, 不作止字猜, 猜一个字 答案是:步

田中, 猜一字 答案是:十

田里雨后长青草, 猜一个字 答案是:蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸, 猜一字 答案是: 旱

白头谐老, 猜一字 答案是: 舌

目字加两点, 别做贝字猜, 猜一字 答案是:贺

伊丽沙白, 猜一字 答案是: 瑛

休要丢人现眼, 猜一字 答案是:相

多一半, 猜一字 答案是: 夕

好鸟无心恋故林, 吃罢昆虫乘风鸣, 八千里路随口到, 鹧鸪飞去十里亭 , 猜四个字 答案是:鸾凤和鸣

如箭在弦, 猜一字 答案是: 引

存心不善, 有口难言, 猜一字 答案是:亚

守门狗, 猜一字 答案是: 戾

旭日不出, 猜一个字 答案是:九

旭日东升, 猜一字 答案是:九

有口亦难分诉, 猜一字 答案是: 亚

有心得志, 猜一个字 答案是:士

有手怀抱里, 有脚想溜掉, 有火点就跑 , 猜一个字 答案是:包

有目共睹 , 猜一个字 答案是:者

有两个动物, 一个在水里, 一个在山上 , 猜一个字 答案是:鲜

有话大家讲, 猜一字 答案是: 讼

有轿不坐, 有马不骑, 今天二十九, 明日初一, 猜一个字 答案是:赵

此地景色佳, 依山傍水真迷人, 猜一个字 答案是:汕

此字八横又八直, 若问孔子也不知, 猜一字 答案是:哑

此字不凡仅四笔, 无横无直无钩曲, 皇帝见了要起身, 圣人见了要施礼 , 猜一个字 答案是:父

此字不奇怪, 芬芳又自在, 七人头上草, 大家都喜爱, 猜一个字 答案是:花 此字不难猜, 孔子猜三天, 请问是何字也 猜一个字 答案是:晶(三天=三日) 此字不难猜, 而且不分开, 请问是那一个字 答案是:面

此客来意不善, 猜一个字 答案是:殡

死对头, 猜一字 答案是: 生

江边点起两盏灯火, 猜一个字 答案是:淡

池里不见水, 地上不见泥, 猜一个字 答案是:也

百年前是草, 百年后是木, 猜一个字 答案是:叶

百万雄兵卷白旗, 天下无人去征西, 秦王杀了余元帅, 骂完一阵把马骑 , 猜四个字 答案是:一二三四

竹林矛舍农家地, 春耕缺水无心惜, 猜一个字 答案是:籍

老板, 猜一字 答案是: 住

自大加一点, 猜一个字 答案是:臭

自己话, 猜一个字 答案是:语

自有一日出头天, 猜一字 答案是: 春

自言自语, 猜一字 答案是: 记

舌头没有, 猜一个字 答案是:古

行千里路, 猜一字 答案是:冲

住在黄金屋 , 猜一个字 答案是:锯

何需杀人灭口, 猜一字 答案是:丁

伯父隔壁没住人 , 猜一个字 答案是:白

判决无罪, 猜一个字 答案是:皓

吾妻, 猜一个字 答案是: 肉(内人)

吴头楚尾, 猜一字 答案是:足

坐定左右无人, 猜一字 答案是: 土

宋字去了盖, 不做" 木" 字猜 猜一个字 答案是: 李

弄瓦之喜 , 猜一个字 答案是:姓

弄瓦之徵 , 猜一个字 答案是:姚

弄璋之喜, 猜一字 答案是:甥

我丈夫也, 猜一字 答案是: 余

我没有他有, 天没有地有, 猜一字 答案是:也

我的心, 猜一个字 答案是:悟

把白米分给别人 , 猜一个字 答案是:粉

李字少了木, 不作子字猜, 猜一字 答案是:一

没有哥哥, 猜一字 答案是:歌

男士手携情人, 猜一字 答案是: 接

男女同眠, 猜一个字 答案是: 好

男宾止步, 猜一个字 答案是: 妪

见人就笑, 猜一字 答案是:竺

贝字减两点 , 不作目字猜, 猜一个字 答案是:资

车上有只老虎 , 猜一个字 答案是:递

依山傍水, 猜一个字 答案是:汕

来者不善, 猜一个字 答案是:殡

两人一般心, 猜一字 答案是: 患

两地相思, 猜一字 答案是: 桂

两狗谈天, 猜一字 答案是:狱

两点一直, 一直两点, 猜一字 答案是:慎

两点水, 猜一字 答案是:冰

和尚拜佛 , 猜一个字 答案是:拿

岳父大人, 猜一字 答案是:仗

朋友半边不见了, 猜一字 答案是:月

东洋兵, 猜一个字 答案是:晕

林务大臣, 猜一字 答案是: 棺

注重生男, 猜一字 答案是: 婢

爸爸的耶诞节 , 猜一个字 答案是:爷 狗王 , 猜一个字 答案是:狂

狗洞, 猜一字 答案是: 突

近朱者赤, 猜一字 答案是:赫

金木水火, 猜一字 答案是:坎

金字塔, 猜一字 答案是: 鑫

长明灯 , 猜一个字 答案是:灸

门外来人月已斜, 猜一字 答案是: 闲

门里阳光照, 门外雨飘飘, 猜一个字 答案是:涧 阻街女郎, 猜一字 答案是: 接

信徒称耶稣, 猜一字 答案是: 注

建国方略, 猜一字 答案是: 或

待到重阳日, 猜一字 答案是: 晶

拱手让人, 猜一字 答案是:共

春雨绵绵妻独睡 , 猜一个字 答案是:一 春秋配, 猜一字 答案是:秦

星星之歌, 猜一字 答案是: 农

昨日不可留, 猜一字 答案是:乍

洋婆子, 猜一个字 答案是:要

流眼泪对流眼泪, 猜一字 答案是: 器 洞裏会郎君 , 猜一个字 答案是:窥 美国小姐, 猜一个字 答案是:要

苗头不对, 猜一字 答案是:笛

风儿吐舌头 , 猜一个字 答案是:刮 飞砂走石, 猜一字 答案是:少

乘人不备, 猜一字 答案是: 乖

值钱不值钱, 全在这两点, 猜一个字 答案是:金 唐老鸭退役 , 猜一个字 答案是:鸟

家中兄长多, 一门共八个, 猜一字 答案是:阅 家书, 猜一字 答案是:响

家乡话, 猜一字 答案是:响

徒弟, 猜一字 答案是:们

拿不出手, 猜一字 答案是:合

旅行坐飞机, 猜一字 答案是:辈

真心相伴, 猜一字 答案是:慎

真丢人, 猜一字 答案是:直

真情指数, 猜一个字 答案是: 皓(告白) 缺钱啦, 猜一个字 答案是: 钦

草上飞, 猜一字 答案是:早

草木之中有个人 , 猜一个字 答案是:茶 起死回生, 猜一个字 答案是:苏

酒中没有水, 简直活见鬼, 猜一字 答案是:丑

欧洲人, 猜一个字 答案是:伯

欧洲妇人, 猜一个字 答案是: 要

瞎子, 猜一字 答案是:盲

请十二时准时入席, 猜一字 答案是: 许 学子远去, 又见归来, 猜一字 答案是:觉 学生学字, 猜一字 答案是: 救

横算直算, 二四得八, 猜一字 答案是:买 树旁站著两个人 , 猜一个字 答案是:来 独留花下人, 有情却无心, 猜一字 答案是:倩 独眼龙, 猜一字 答案是:省

阎罗王, 猜一字 答案是:瑰

头寸不足, 猜一字 答案是:钦

骇人听闻, 猜一个字 答案是: 诡

总有一天出头日, 猜一字 答案是:春

耸人听闻, 猜一字 答案是:诡

讲师钟点费, 猜一字 答案是:读

讲鬼, 猜一字 答案是:魂

赛跑冠军 , 猜一个字 答案是:道

点点成金, 猜一个字 答案是:全

点点是黄金, 猜一个字 答案是:全

礼义廉耻, 猜一个字 答案是:罗(由「四维」得知) 礼聘千万两, 猜一字 答案是: 钟

虫入凤巢飞去鸟, 猜一字 答案是:风

丰收年, 猜一字 答案是: 移

离别(分手), 猜一字 答案是:扮

边打边谈, 猜一字 答案是:订

镜中人, 猜一字 答案是:入

镜中人, 猜一个字 答案是:入

宝岛姑娘, 猜一字 答案是:始

宝岛姑娘, 猜一个字 答案是:始

钟馗, 猜一字 答案是: 瑰

馨香飘逝, 闻香无门, 猜一字 答案是:声 樱桃小嘴, 猜一个字 答案是:如

樱桃嘴, 猜一字 答案是:

观不见鸟飞来, 猜一个字 答案是:鹳

100条脑筋急转弯大全及答案

1, 贝多芬给了学生什么样的启示？ 【答案：背了课本就会多得分（背多分）】

2

脑-：一座桥上面立有一牌，牌上写“不准过桥”。 但是很多人都照样不理睬，照样过去。你说为什么？ 【答案：这座桥的名字叫“不准过桥”】

3

脑-：打狗要看主人，打虎要看什么？ 【答案：要看你有没有种】

4

脑-：数个大小形状相同物体并排一起时， 有无可能愈接近自己的东西看起来愈小， 愈远离的物体看起来愈大? 【答案：如使用镜子反射，便可出现这种情况。】

5

脑-：什么样的轮子只转不走？ 【答案：风车轮子】

6

脑-：拥有很多牙齿, 能咬住人的头发的东西是什么？ 【答案：发夹】

7

脑-：什么动物天天熬夜？ 【答案：熊猫，你看它的黑眼圈】

8

脑-：别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣，她却不在乎，为什么？ 【答案：有拉链的】 9

脑-：有两辆汽车以完全湘同的速度，分别行驶于紧邻的两条道路上。不久之后，虽然两车都未改变车速，但是B 车突然开始超越A 车，这可能吗? 两条道路都是直线。 【答案：A 车道有下坡路段，使距离变长。】

10

脑-：什么东西咬牙切齿？ 【答案：拉链】

11

脑-：最后冒出来的牙齿是哪一颗？ 【答案：假牙】

12

脑-：某个动物园中，有二只狮子趁管理员一时疏忽，忘记把笼子上 锁的机会逃出来，在公园内窜来窜去。人们一边避险，一边找管理员，而管理员却躲到一个更安全的地方。此地为何处? 【答案：关狮子的笼子里】

13

脑-：有两个人同时来到了河边，都想过河，但却只有一条小船，而且小船只能载1个人，请问，他们能否都过河？ 【答案：能，因为他们分别在河的两边。】

14

脑-：什么东西说“父亲”是不会相碰，叫“爸爸”时却会碰到两次？ 【答案：上下嘴唇】 15

脑-：谁天天去看病？ 【答案：医生】

16

脑-：小王13岁的生日为何点了14根蜡烛? 【答案：那晚停电，有一根是用来照明的。】 17

脑-：当今社会，个体户大都靠什么吃饭？ 【答案：嘴巴】

18

脑-：有一位大师武功了得，他在下雨天不带任何防雨物品出门，全身都被淋湿了，可是头发一点没湿，怎么回事？ 【答案：他是和尚没头发】

19

脑-：在早餐时从来不吃的是什么？ 【答案：午餐和晚餐】

20

脑-：老张有很厉害的胃病，可他每周有五天总往牙科跑，这是为什么？ 【答案：老张是牙科医生】

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21

脑-：小明的爸爸找了人座位坐下，小明也在同一个房间找个地方坐下来，小明的爸爸却不能坐在小明的位置上，小明坐在哪儿，为什么？ 【答案：小明坐在爸爸的腿上】 22

脑-：黑皮肤有什么好处? 【答案：不怕晒黑】

23

脑-：三个人要过公路，当时没有任何车辆通过，但走到一边人行道上的只有两个人，请问另一个人哪里去了呢？ 【答案：在公路的另一边】

24

脑-：三个人共撑一把伞在街上走, 却没有淋湿身, 为什么? 【答案：因为没有下雨】 25

脑-：如果你生出的孩子只有一只右手你会怎么办? 【答案：废话，哪有人有两只右手的。】 26

脑-：两架乘满乘客的飞机在空中相撞, 飞机上的人为什么一个也没有受伤的? 【答案：飞机上的人全都死了】

27

脑-：进动物园看到的第一个动物是什么？ 【答案：售票员】

28

脑-：有一艘船限载50人, 已载49人, 后来又有一孕妇上船, 结果船仍沉入了水中, 为什么? 【答案：是艘潜水艇】

29

脑-：一间牢房中关着两个犯人, 其中一个因偷窃要关一年, 另一个是抢劫杀人犯, 却只关两个月, 为什么? 【答案：再过两个月杀人犯就要被枪决了。】

30

脑-：一个警察有个弟弟，但弟弟却否认有个哥哥，为什么？ 【答案：因为那个警察是个女的。】

31

脑-：小小的妈妈在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么？ 【答案：因为她是洗的别人的衣服】

32

脑-：一个婚姻破碎的男人，桌上放着一把刀，请问他要作什么？ 【答案：要学着自己做菜】 33

脑-：一场大雨，忙着耕种的农民纷纷躲避，却仍有一个人不走，为什么？ 【答案：那是一个稻草人】

34

脑-：dongdong 养的鸽子在mingming 家下了一个蛋，请问这个蛋应属于谁的？ 【答案：鸽子的】

35

脑-：什么话是世界通用的？ 【答案：电话】

36

脑-：阿里巴巴与四十大盗的故事是东方夜谭还是西方夜谭？ 【答案：都不是，是天方夜谈】 37

脑-：一根木头重5吨，从上游到到下游，需船载重为多少的船？ 【答案：不用船，把木头放在水里就可以从上游运到下游了。】

38

脑-：一个卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？

【答案：卡车司机在走路】

39

脑-：一幢大楼失火, 很多人围观, 却无人报警, 为什么? 【答案：失火的正是警察局大楼】 40

脑-：三个金“鑫”，三个水叫“淼”，三个人叫“众”，那么三个鬼应该叫什么？ 【答案：叫救命】

41

脑-：为什么白羊比黑羊吃得多一些？ 【答案：因为世界上的白羊比黑羊多】

42

脑-：小王中午时候去开会，为什么半个人影也没看到？ 【答案：影子是没有半个的。】 43

脑-：有什么办法能使眉毛长在眼的下面？ 【答案：到立】

44

脑-：小明画了好大一个圆，你知道画圆时是从什么地方开始的吗? 【答案：从笔尖开始】 45

脑-：有半瓶酒，瓶口用软木塞塞住，在不敲碎瓶子，不准拔去木塞，不准在塞子上钻孔的情况下，怎样喝到瓶子里的酒？ 【答案：将瓶塞捣进瓶子里】

46

脑-：一个聋哑人到五金商店买钉子, 他把左手的食中两指伸开做成夹着钉子的样子, 然后伸出右手作锤子状, 服务员给他拿出锤子, 他摇了摇头, 给他拿来钉子, 他满意的买了。接着来了一个盲的，请问，他怎样才能买到剪子？ 【答案：盲人是会说话的呀】

47

脑-：漆黑的夜晚，老王在家看书，看着看着，他的妻子说：“太晚了，关灯睡觉吧。”就把灯关了。可老王理也不理继续看书，还一直把书看完了这是怎么回事？ 【答案：老王是盲人，他在读盲文】

48

脑-：一位司机上了他驾驶的汽车后，做的第一个动作是什么？ 【答案：第一个动作是坐下】 49

脑-：什么样的强者千万别当？ 【答案：强盗】

50

脑-：什么桥下没水？ 【答案：立交桥】

51

脑-：芳芳在学校门口将学生证掉了，它该怎么办？ 【答案：捡起来】

52

脑-：笨拙者的敏捷, 用一个什么样的词形容比较恰当？ 【答案：仓促】

53

脑-：有个刚生下的婴儿，有两个小孩和他是同年同月同日生的，而且是同一对父母生的，但他们不是双胞胎，这可能吗？ 【答案：可能是三胞胎】

54

脑-：一座大楼发生火灾, 老陈逃到了楼顶后, 无路可走, 便逃到了隔壁的楼顶上, 两楼只隔10公分, 老陈却摔死了, 为什么? 【答案：两座楼一个30层，一个3层】

55

脑-：哪项比赛是比谁往后跑得快的? 【答案：拔河】

56

脑-：吃苹果时, 咬下一口„„，看到有一条虫，觉得很可怕，看到两条虫，觉得更可怕，看到有几条虫让人觉得最可怕？ 【答案：半条虫】

57

脑-：小明带100元去买一件75元的衬衫, 但老板却只找了5块钱给他, 为什么? 【答案：小明就只给了老板80元钱】

58

脑-：什么门永远关不上？ 【答案：球门】

59

脑-：dongdong 养的鸽子在mingming 家下了一个蛋，请问这个蛋应属于谁的？ 【答案：鸽子的】

60

脑-：打狗要看主人，打虎要看什么？ 【答案：要看你有没有种】

61

脑-：刚上幼儿园第一天的Rose ，从来没学过数学，但老师却称赞她的数学程度是数一数二的，为什么？ 【答案：因为他只会数一数二的。】

62

脑-：当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么？ 【答案：知道你不是个哑巴】

63

脑-：小明和小旺玩掷硬币的游戏, 小明掷了十次都是阳的一面, 问他掷第十一次时, 阳和阴的概率各是多少? 【答案：50%】

64

脑-：有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1.2元。那么他刻字的单价是多少？ 【答案：每个字两角】

65

脑-：教师给学生们布置写作文，题目是“假如我是一位经理“。 绝大部分学生马上埋头写作，惟有一位男生操着手，靠在椅子 上，无动于衷。老师问他为什么不写，他给了一个令其哭笑不得的回答。 【答案：我在等秘书】

66

脑-：50块糖分给10个小朋友, 数目不同, 不可把糖块截断, 能不能分? 【答案：不能，因为“1+2+3.....+10”=55】

67

脑-：把一副拿去大，小王，还剩52张的扑克牌仔细洗好，然后分成各26张的A ，B 两堆。如果这样分上一万次，那么请问该有多少次A 堆中的黑牌与B 堆中的红牌相等？ 【答案：全相等】

68

脑-：你爸爸和你妈妈生了个儿子，他既不是你哥哥又不是你弟弟，他是谁？ 【答案：是你自己呀。】

69

脑-：什么东西制造期和有效日期是同一天的？ 【答案：日报】

70

脑-：8个人吃8份快餐需10分钟,16个人吃16份快餐需几分钟? 【答案：还是10分钟】 71

脑-：在一辆营运中的巴士里，买票的只有三分之一，可是售票员和司机却都无动于衷，乘客中没有小孩，也没有司机与售票员的朋友，并且也没有持月票的人，这是为什么？ 【答案：车里只有一位乘客】

72

脑-：什么数字减去一半等于零? 【答案：8】

73

脑-：长4米, 宽3米, 深2米的池塘, 有多少立方米泥? 【答案：池塘是空的，没有泥。】 74

脑-：什么饼不能吃? 【答案：铁饼】

75

脑-：小白买了一盒蛟香，平均一卷蛟香可点燃半个小时。若他想以此测量45分钟时间，他该如何计算? 【答案：先将一卷蚊香的两端点燃，同时将另一卷蚊香的一端点燃，等两端全点燃的蚊香全不燃尽时，再将只点了一端的那盘蚊香的另一端点燃，燃尽，这样恰好用了45分钟。】

76

脑-： 餐厅里，有两对父子在用餐，每人叫了一份70元的牛排，付帐时只付了210元，为什么？ 【答案：这是祖孙三人】

77

脑-：一次宴会上，一对夫妻同客人共握手48次，问这次宴会上共有几人？ 【答案：26人才】

78

脑-：把一副拿去大，小王，还剩52张的扑克牌仔细洗好，然后分成各26张的A ，B 两堆。如果这样分上一万次，那么请问该有多少次A 堆中的黑牌与B 堆中的红牌相等？ 【答案：全相等】

79

脑-：有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1.2元。那么他刻字的单价是多少？ 【答案：每个字两角】

80

脑-：这是一个古老的问题：有一个人带着一条狗、一只兔子、一篮白菜来到河边。河水很深，已经齐半腰，所以他每次只能带一样东西过河。但是狗要咬兔子，兔子要吃菜，请问他该怎样过去？ 【答案：先带兔子过去，空手回来，然后再带白菜过去，把兔子带回来，又带狗过去，空手回来，再把兔子带过去。】

81

脑-：你知道什么东西天气越热，它爬得越高？ 【答案：温度计】

82

脑-：一年四季都盛开的花是什么花？ 【答案：塑料花】

83

脑-：什么鞋子，你绝不会穿着它去逛街？ 【答案：溜冰鞋】

84

脑-：跳伞时，怎样才能分的出老兵和新兵？ 【答案：新兵的屁股上有鞋印】

85

脑-：陈老太太得的并不是绝症，为什么医生却说她无药可救？ 【答案：她没钱买药】 86

脑-：那一种飞弹可以用每小时30公里的超低速，并贴近地表二公尺左右的高度直扑目标而去，中途还可以90度急转弯？ 【答案：载在车上的飞弹】

87

脑-：印度人为什么用手抓饭吃？ 【答案：因为手比脚干净】

88

脑-：一只十分饥饿的猫，看见一只老鼠后为什么立刻跑了？ 【答案：去追老鼠了】 89

脑-：如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？ 【答案：会多一个人】

90

脑-：什么东西别人请你吃，但你自己还是要付钱？ 【答案：吃官司】

91

脑-：铁放外面会生锈，金子呢？ 【答案：会被人拿走】

92

脑-：有一个眼睛瞎了的人，走到山崖边上，突然停住了，然后往回走，这是为什么？ 【答案：他只是单眼瞎】

93

脑-：动物园里，大象的鼻子最长，鼻子第二长的是什么？ 【答案：小象】

94

脑-：大人上班迟到的理由是堵车，小孩子迟到的理由是什么？ 【答案：妈妈睡过了头】 95

脑-：法国人的笑声跟我们有什么不同？ 【答案：他们是用法语笑的】

96

脑-：有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物？ 【答案：小老虎】 97

脑-：理发师最不喜欢的人是谁？ 【答案：秃头的人】

98

脑-：有一种奇怪的东西，他能载的动万吨重物，却载不起一粒沙子。它是什么？ 【答案：海水】

99

脑-：一溜（提示：注意谐音）三棵树，要拴10匹马，只能拴单不能拴双？请问怎样拴？ 【答案：1+3+6=10】

100

脑-：小华说他能在1秒钟之内把房间和房间里的玩具都变没了，这可能吗？ 【答案：把眼睛闭上】

拜年。 （打一作家名） 贺敬之

除夕守岁数钟声。 （打一商业用语） 年终盘点

年终岁尾，不缺鱼米。 （打一字） 鳞

除夕夜守岁。 （打一歇后语） 辞旧迎新

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄

白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐

一（打一成语）。 谜底：接二连三

无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测

爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升

纸老虎（打一成语）。 谜底：外强中干

飞行员（打一成语）。 谜底：有机可乘

打边鼓（打一成语）。 谜底：旁敲侧击

笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲

举重比赛（打一成语）。 谜底：斤斤计较

愚公之家（打一成语）。 谜底：开门见山

盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体

清浊合流（打一成语）。 谜底：泾渭不分

四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道

双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举

蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦

单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词

照相底片（打一成语）。 谜底：颠倒黑白

爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外

公用毛巾（打一成语）。 谜底：面面俱到

武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座

遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生

千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应

多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜

兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮

不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后

没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流

快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解

暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分

给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信

一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂

鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家

哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻

娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚

超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔

猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎

电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断

空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事

最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、宰相肚里能撑船

最高的巨人 谜底：顶天立地、嵩生岳降

最长的寿命 谜底：寿比南山、寿山福海、河清人寿

最有学问的人 谜底：文江学海、道山学海、才高八斗、学富五车 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一

谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一

巧姐 武 打一 字（谜底： 斐

刃 打一 字（谜底： 召

雨 打一 字（谜底： 池

思 打一 字（谜底： 十

祝福 打一 字（谜底： 诘

血盆 打一 字（谜底： 唬

书签 打一 字（谜底： 颊

丰收 打一 字（谜底： 移

抽水泵 打一 字（谜底： 石

半导体 打一 字（谜底： 付

顶破天 打一 字（谜底： 夫

画中人 打一 字（谜底： 佃

池塘亮底 打一 字（谜底： 汗

半耕半读 打一 字（谜底： 讲

另有变动 打一 字（谜底： 加

熙熙攘攘 打一 字（谜底： 侈

内里有人 打一 字（谜底： 肉

四个晚上 打一 字（谜底： 罗

上下一体 打一 字（谜底： 卡

入门无犬吠 打一 字（谜底： 问

第二次握手 打一 字（谜底： 观

一一入史册 打一 字（谜底： 更

进水行不成 打一 字（谜底： 衍

两点天上来 打一 字（谜底： 关

早不说晚不说 打一 字（谜底： 许

陕西人十分好 打一 字（谜底： 附

送走观音使不得 打一 字（谜底： 还

后村闺中听风声 打一 字（谜底： 封

桁 打一成语（谜底： 行将就木

乖 打一成语（谜底： （谜底： 乘人不备

会计 打一成语（谜底： 足智多谋

相声 打一成语（谜底： 装腔作势

并重 打一成语（谜底： 恰如其分

仙乐 打一成语（谜底： 不同凡响

美梦 打一成语（谜底： （谜底： 好景不长 圆寂 打一成语（谜底： 坐以待毙 伞兵 打一成语（谜底： 从天而降 打边鼓 打一成语（谜底： 旁敲侧击 无底洞 打一成语（谜底： 深不可测 八十八 打一成语（谜底： 入木三分 脱粒机 打一成语（谜底： 吞吞吐吐 翘翘板 打一成语（谜底： 此起彼落 纸老虎 打一成语（谜底： 外强中干 感冒通 打一成语（谜底： 有伤风化 农产品 打一成语（谜底： 土生土长

举重比赛 打一成语（谜底： 斤斤计较 零存整取 打一成语（谜底： 积少成多 四通八达 打一成语（谜底： 头头是道 照相底片 打一成语（谜底： 颠倒黑白 逆水划船 打一成语（谜底： 激流勇进 爱好旅游 打一成语（谜底： 喜出望外 盲人摸象 打一成语（谜底： 不识大体 蜜饯黄连 打一成语（谜底： 同甘共苦 逆水划船 打一成语（谜底： 力争上游 快刀斩乱麻 打一成语（谜底： 迎刃而解 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 兔子请老虎 打一成语（谜底： 寅吃卯粮 暗中下围棋 打一成语（谜底： 皂白不分 鲁达当和尚 打一成语（谜底： 半路出家 一块变九块 打一成语（谜底： 四分五裂 哑巴打手势 打一成语（谜底： 不言而喻 遇事不求人 打一成语（谜底： 自力更生 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 4个人搬个木头 , 猜一个字 答案是:杰 一人 , 猜一个字 答案是:大

一人一张口, 口下长只手, 猜一字 答案是:拿 一人在内, 猜一字 答案是:肉

一人挑两小人, 猜一字 答案是:夹

一人腰上挂把弓, 猜一字 答案是:夷 一口吃掉牛尾巴, 猜一个字 答案是:告 一口咬定, 猜一字 答案是: 交

一大二小, 猜一个字 答案是:奈

一斗米, 猜一个字 答案是:料

一月七日, 猜一个字 答案是:脂

一加一, 猜一字 答案是: 王

一半儿, 猜一个字 答案是:臼

一字十三点, 难在如何点 , 猜一个字 答案是:汁

一百减一 , 猜一个字 答案是:白

一夜又一夜, 猜一字 答案是:多

一个人搬两个土 , 猜一个字 答案是:佳

一个礼拜 , 猜一个字 答案是:旨

一家十一口, 猜一字 答案是:吉

一家有七口, 种田种一亩, 自己吃不够, 还养一条狗 , 猜一个字 答案是:兽 一根木棍, 吊个方箱, 一把梯子, 搭在中央 , 猜一个字 答案是:面

一只牛, 猜一个字 答案是:生

一只狗四个口, 猜一个字 答案是:器

一一箭穿心, 猜一字 答案是:必

一点一横长, 一撇到南洋, 南洋有个人, 只有一寸长, 猜一个字 答案是:府 一边是水, 一边是山, 猜一个字 答案是:汕

一边是红, 一边是绿, 一边喜风, 一边喜雨, 猜一个字 答案是:秋

七人八只眼, 猜一个字 答案是:货

七人头上长了草, 猜一字 答案是:花

七十二小时, 猜一个字 答案是:晶

七个人有八只眼, 十人亦有八只眼, 西洋人也眼八只, 家母同样眼八只, 猜四个字 答案是:货真价实

九十九, 猜一字 答案是:白

九只鸟, 猜一个字 答案是:鸠

九号, 猜一字 答案是: 旭

九辆车, 猜一个字 答案是:轨

九点, 猜一字 答案是:丸

二八佳人 , 猜一个字 答案是:妙

二小姐 , 猜一个字 答案是:姿

二兄弟, 各自立 , 猜一个字 答案是:竞

人不在其位 , 猜一个字 答案是:立

人有他则变大, 猜一个字 答案是:一

人我不分, 猜一个字 答案是:俄

人都到了 , 猜一个字 答案是:倒

人无寸铁, 猜一个字 答案是:控

人无信不立, 猜一字 答案是:言

八十八 , 猜一个字 答案是:米

八兄弟同赏月, 猜一个字 答案是:脱

刀出鞘, 猜一字 答案是:力

十一个读书人 , 猜一个字 答案是:仕

十二点 , 猜一个字 答案是:斗

十三点 , 猜一个字 答案是:汁

十五人, 猜一字 答案是:伞

十五天 , 猜一个字 答案是:胖

十元买早餐, 八元买豆干 , 猜一个字 答案是:干

十月十日(武昌起义), 猜一字 答案是:朝

十月十日, 猜一个字 答案是:萌

十字架下三个人, 猜一个字 答案是:来

十字对十字, 太阳对月亮, 猜一个字 答案是:朝

十个哥哥 , 猜一个字 答案是:克

三人两口一匹马, 猜一字 答案是:验

三口重叠, 莫把品字猜, 猜一个字 答案是:目

三张纸, 猜一个字 答案是:顺

上下合, 猜一个字 答案是:卡

上下串通, 猜一个字 答案是:卡

上下难分, 猜一字 答案是:卡

久雷不雨, 猜一字 答案是:田

千言万语, 猜一字 答案是:够

千里姻缘一线牵 , 猜一个字 答案是:重

土上有竹林, 土下一寸金, 猜一个字 答案是:等

大人挑小人 , 猜一个字 答案是:夹

大丈夫不得出头, 猜一个字 答案是:天

大有头, 中无心, 小全身 , 猜一个字 答案是:京

大雨落在横山上, 猜一字 答案是:雪

小姑娘, 猜一个字 答案是:妙

山上复又山, 猜一个字 答案是:出, 岳

不要讲话, 猜一个字 答案是:吻

不讲理的人, 猜一字 答案是: 地

中心一点口不见, 猜一个字 答案是:卜

中秋夜乌云密布, 猜一字 答案是: 胞

中国话, 猜一个字 答案是:哗

互吻, 猜一字 答案是: 吕

五十对耳朵 , 猜一个字 答案是:陌

五日之家, 外种一树, 猜一个字 答案是:梧

六十不足, 八十有余, 猜一字 答案是:平

公而忘私, 猜一字 答案是:八

反比, 猜一个字 答案是:北

天上无二, 合去一口, 家家都有, 猜一字 答案是:人

天天, 猜一个字 答案是:晦

夫人何处去, 猜一字 答案是:二

太太, 猜一字 答案是: 夫

太阳王 , 猜一个字 答案是:旺

太阳西边下, 月儿东边挂, 猜一字 答案是:明

太阳挂在树顶上, 猜一个字 答案是:果

孔子登山, 猜一字 答案是:岳

孔明定下空城计, 苏秦能说六国平, 六郎要斩亲生子, 宗保不舍穆桂英, 猜四个字 答案是:巧言令色

心如刀刺, 猜一字 答案是: 必

手不释卷, 猜一字 答案是: 卷

手提包, 猜一个字 答案是:抱

手无寸铁, 猜一字 答案是:控

文武合一, 猜一字 答案是:斌

文武两全, 猜一字 答案是: 斌

方言 , 猜一个字 答案是:响

日加直, 不加点, 猜一字 答案是:神

日长月短左右战, 一正一反两边排 , 猜一个字 答案是:门

日复一日, 猜一字 答案是:昌

日落半林中, 猜一字 答案是:东

日落相残洗却凡心一点, 猜一个字 答案是:秃

日落香残, 洗凡心一点, 猜一字 答案是:秃

月光照进门, 猜一个字 答案是:闲

木字多一撇 , 猜一个字 答案是:(a)移; (b)朱

水上工程, 猜一个字 答案是:汞

火阑化贝 , 猜二个字 答案是:烂货

火烬炉冷平添意马心猿, 猜一个字 答案是:驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小 , 猜一个字 答案是:听

王先生白小姐坐在石头上 , 猜一个字 答案是:碧

王昭君仰首看斜月, 云天吊亡魂, 猜一个字 答案是:望

付出爱心, 猜一个字 答案是:受

仕绅中一人未见, 邀朋友只请半边, 大清斗乌云遮日, 明月下更惹人怜, 猜四个字 答案是:十月十日

兄有债, 猜一字 答案是: 歌

兄弟姐妹, 猜一字 答案是:捉

出一半有何不可, 猜一字 答案是:仙

出自幽谷, 迁於乔木, 猜一个字 答案是:呆

半出半进, 猜一字 答案是:崔

半个人, 猜一个字 答案是:伴

半个月亮, 猜一个字 答案是:胖

半真半假, 猜一个字 答案是:值

半推半就, 猜一字 答案是: 掠

去了上半截, 有了下半截, 比成两半截, 又无下半截 , 猜一个字 答案是:熊 古时候的月亮, 猜一字 答案是:胡

司马中原, 猜一个字 答案是: 魂(说鬼)

只是近黄昏 , 猜一个字 答案是:酱

四山纵横 , 两日稠缪 , 富由他起脚 , 累是他领头, 猜一个字 答案是:田 四川的狗, 猜一个字 答案是:独

四面都是山, 山山皆相连 , 猜一个字 答案是:田

失其心也, 猜一个字 答案是:共

左有十八, 右有十八, 二四得八, 一八得八, 猜一个字 答案是:樊

打开门有客来先脱帽再脱衣 , 猜一个字 答案是:阁

打断念头, 猜一字 答案是:心

正月无初一, 猜一字 答案是:肯

正字少一横, 不作止字猜, 猜一个字 答案是:步

田中, 猜一字 答案是:十

田里雨后长青草, 猜一个字 答案是:蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸, 猜一字 答案是: 旱

白头谐老, 猜一字 答案是: 舌

目字加两点, 别做贝字猜, 猜一字 答案是:贺

伊丽沙白, 猜一字 答案是: 瑛

休要丢人现眼, 猜一字 答案是:相

多一半, 猜一字 答案是: 夕

好鸟无心恋故林, 吃罢昆虫乘风鸣, 八千里路随口到, 鹧鸪飞去十里亭 , 猜四个字 答案是:鸾凤和鸣

如箭在弦, 猜一字 答案是: 引

存心不善, 有口难言, 猜一字 答案是:亚

守门狗, 猜一字 答案是: 戾

旭日不出, 猜一个字 答案是:九

旭日东升, 猜一字 答案是:九

有口亦难分诉, 猜一字 答案是: 亚

有心得志, 猜一个字 答案是:士

有手怀抱里, 有脚想溜掉, 有火点就跑 , 猜一个字 答案是:包

有目共睹 , 猜一个字 答案是:者

有两个动物, 一个在水里, 一个在山上 , 猜一个字 答案是:鲜

有话大家讲, 猜一字 答案是: 讼

有轿不坐, 有马不骑, 今天二十九, 明日初一, 猜一个字 答案是:赵

此地景色佳, 依山傍水真迷人, 猜一个字 答案是:汕

此字八横又八直, 若问孔子也不知, 猜一字 答案是:哑

此字不凡仅四笔, 无横无直无钩曲, 皇帝见了要起身, 圣人见了要施礼 , 猜一个字 答案是:父

此字不奇怪, 芬芳又自在, 七人头上草, 大家都喜爱, 猜一个字 答案是:花 此字不难猜, 孔子猜三天, 请问是何字也 猜一个字 答案是:晶(三天=三日) 此字不难猜, 而且不分开, 请问是那一个字 答案是:面

此客来意不善, 猜一个字 答案是:殡

死对头, 猜一字 答案是: 生

江边点起两盏灯火, 猜一个字 答案是:淡

池里不见水, 地上不见泥, 猜一个字 答案是:也

百年前是草, 百年后是木, 猜一个字 答案是:叶

百万雄兵卷白旗, 天下无人去征西, 秦王杀了余元帅, 骂完一阵把马骑 , 猜四个字 答案是:一二三四

竹林矛舍农家地, 春耕缺水无心惜, 猜一个字 答案是:籍

老板, 猜一字 答案是: 住

自大加一点, 猜一个字 答案是:臭

自己话, 猜一个字 答案是:语

自有一日出头天, 猜一字 答案是: 春

自言自语, 猜一字 答案是: 记

舌头没有, 猜一个字 答案是:古

行千里路, 猜一字 答案是:冲

住在黄金屋 , 猜一个字 答案是:锯

何需杀人灭口, 猜一字 答案是:丁

伯父隔壁没住人 , 猜一个字 答案是:白 判决无罪, 猜一个字 答案是:皓

吾妻, 猜一个字 答案是: 肉(内人)

吴头楚尾, 猜一字 答案是:足

坐定左右无人, 猜一字 答案是: 土

宋字去了盖, 不做" 木" 字猜 猜一个字 答案是: 李 弄瓦之喜 , 猜一个字 答案是:姓

弄瓦之徵 , 猜一个字 答案是:姚

弄璋之喜, 猜一字 答案是:甥

我丈夫也, 猜一字 答案是: 余

我没有他有, 天没有地有, 猜一字 答案是:也 我的心, 猜一个字 答案是:悟

把白米分给别人 , 猜一个字 答案是:粉 李字少了木, 不作子字猜, 猜一字 答案是:一 没有哥哥, 猜一字 答案是:歌

男士手携情人, 猜一字 答案是: 接

男女同眠, 猜一个字 答案是: 好

男宾止步, 猜一个字 答案是: 妪

见人就笑, 猜一字 答案是:竺

贝字减两点 , 不作目字猜, 猜一个字 答案是:资 车上有只老虎 , 猜一个字 答案是:递

依山傍水, 猜一个字 答案是:汕

来者不善, 猜一个字 答案是:殡

两人一般心, 猜一字 答案是: 患

两地相思, 猜一字 答案是: 桂

两狗谈天, 猜一字 答案是:狱

两点一直, 一直两点, 猜一字 答案是:慎 两点水, 猜一字 答案是:冰

和尚拜佛 , 猜一个字 答案是:拿

岳父大人, 猜一字 答案是:仗

朋友半边不见了, 猜一字 答案是:月

东洋兵, 猜一个字 答案是:晕

林务大臣, 猜一字 答案是: 棺

注重生男, 猜一字 答案是: 婢

爸爸的耶诞节 , 猜一个字 答案是:爷

狗王 , 猜一个字 答案是:狂

狗洞, 猜一字 答案是: 突

近朱者赤, 猜一字 答案是:赫

金木水火, 猜一字 答案是:坎

金字塔, 猜一字 答案是: 鑫

长明灯 , 猜一个字 答案是:灸

门外来人月已斜, 猜一字 答案是: 闲

门里阳光照, 门外雨飘飘, 猜一个字 答案是:涧 阻街女郎, 猜一字 答案是: 接

信徒称耶稣, 猜一字 答案是: 注

建国方略, 猜一字 答案是: 或

待到重阳日, 猜一字 答案是: 晶

拱手让人, 猜一字 答案是:共

春雨绵绵妻独睡 , 猜一个字 答案是:一 春秋配, 猜一字 答案是:秦

星星之歌, 猜一字 答案是: 农

昨日不可留, 猜一字 答案是:乍

洋婆子, 猜一个字 答案是:要

流眼泪对流眼泪, 猜一字 答案是: 器 洞裏会郎君 , 猜一个字 答案是:窥 美国小姐, 猜一个字 答案是:要

苗头不对, 猜一字 答案是:笛

风儿吐舌头 , 猜一个字 答案是:刮 飞砂走石, 猜一字 答案是:少

乘人不备, 猜一字 答案是: 乖

值钱不值钱, 全在这两点, 猜一个字 答案是:金 唐老鸭退役 , 猜一个字 答案是:鸟

家中兄长多, 一门共八个, 猜一字 答案是:阅 家书, 猜一字 答案是:响

家乡话, 猜一字 答案是:响

徒弟, 猜一字 答案是:们

拿不出手, 猜一字 答案是:合

旅行坐飞机, 猜一字 答案是:辈

真心相伴, 猜一字 答案是:慎

真丢人, 猜一字 答案是:直

真情指数, 猜一个字 答案是: 皓(告白) 缺钱啦, 猜一个字 答案是: 钦

草上飞, 猜一字 答案是:早

草木之中有个人 , 猜一个字 答案是:茶 起死回生, 猜一个字 答案是:苏

酒中没有水, 简直活见鬼, 猜一字 答案是:丑 酒肉朋友, 猜一个字 答案是:饺

饥荒 , 猜一个字 答案是:欲

乾燥剂 , 猜一个字 答案是:法

接吻, 猜一个字 答案是:吕

斩草不除根, 猜一字 答案是:早

欲言又止, 猜一个字 答案是:认

欲话无言听流水, 猜一字 答案是:活 欲罢不能, 猜一字 答案是:四

添丁进口, 猜一字 答案是:可

猜酒拳, 猜一字 答案是: 批

眼看田上长青草, 猜一字 答案是:瞄 眼看田上长青草, 猜一个字 答案是:瞄

这一页, 猜一字 答案是:题

连中三元, 猜一字 答案是:车

部位相反, 猜一字 答案是:陪

阴曹地府, 猜一个字 答案是: 块

掌门人, 猜一字 答案是: 们

挥手告别, 猜一个字 答案是:军

森林大火, 猜一字 答案是:焚

无心的爱, 猜一字 答案是: 受

无限心头语, 尽在情丝中, 猜一字 答案是:恋 无风荷叶动, 猜一字 答案是:衡

无头无尾一亩田 .,猜一个字 答案是:鱼 结实累累 , 猜一个字 答案是:夥

视而不见, 猜一个字 答案是:示

邮差, 猜一字 答案是:储

云南大旱, 猜一字 答案是:滇

云破月来, 猜一字 答案是:育

傻瓜 , 猜一个字 答案是:保

新竹, 猜一字 答案是: 笋

楚霸王乌江自刎, 猜一字 答案是:翠

枫树无风, 旁边有位老公, 猜一个字 答案是:松 万物之灵, 猜一个字 答案是: 他(人也)

落花人独立 , 微雨燕双飞, 猜一个字 答案是:俩 雷而无雨, 猜一个字 答案是:田

驯狗者, 猜一字 答案是: 狮

鼠头虎尾, 猜一字 答案是:儿

算命先生, 猜一字 答案是:仆

闻不入耳, 猜一字 答案是: 门

闻不用耳, 猜一个字 答案是:门

与人方便, 猜一字 答案是:更

与我同行, 猜一个字 答案是:衙

裹脚, 猜一个字 答案是:跑

银楼, 猜一字 答案是: 锯

欧洲人, 猜一个字 答案是:伯

欧洲妇人, 猜一个字 答案是: 要

瞎子, 猜一字 答案是:盲

请十二时准时入席, 猜一字 答案是: 许 学子远去, 又见归来, 猜一字 答案是:觉 学生学字, 猜一字 答案是: 救

横算直算, 二四得八, 猜一字 答案是:买 树旁站著两个人 , 猜一个字 答案是:来 独留花下人, 有情却无心, 猜一字 答案是:倩 独眼龙, 猜一字 答案是:省

阎罗王, 猜一字 答案是:瑰

头寸不足, 猜一字 答案是:钦

骇人听闻, 猜一个字 答案是: 诡

总有一天出头日, 猜一字 答案是:春

耸人听闻, 猜一字 答案是:诡

讲师钟点费, 猜一字 答案是:读

讲鬼, 猜一字 答案是:魂

赛跑冠军 , 猜一个字 答案是:道

点点成金, 猜一个字 答案是:全

点点是黄金, 猜一个字 答案是:全

礼义廉耻, 猜一个字 答案是:罗(由「四维」得知) 礼聘千万两, 猜一字 答案是: 钟

虫入凤巢飞去鸟, 猜一字 答案是:风

丰收年, 猜一字 答案是: 移

离别(分手), 猜一字 答案是:扮

边打边谈, 猜一字 答案是:订

镜中人, 猜一字 答案是:入

镜中人, 猜一个字 答案是:入

宝岛姑娘, 猜一字 答案是:始

宝岛姑娘, 猜一个字 答案是:始

钟馗, 猜一字 答案是: 瑰

馨香飘逝, 闻香无门, 猜一字 答案是:声 樱桃小嘴, 猜一个字 答案是:如

樱桃嘴, 猜一字 答案是:

观不见鸟飞来, 猜一个字 答案是:鹳

1字谜(打一字) 两点水: 冰

2字谜(打一字) 言字旁: 谤

3字谜(打一字) 宝盖头: 实

4字谜(打一字) 变字头: 亦

5字谜（打一字） 打断念头:心

6字谜（打一字） 迁来一口: 适

7字谜（打一字） 四边残缺; 匹

8字谜（打一字） 重逢: 观

9字谜（打一字） 桌椅样样齐备:木

10字谜（打一字）独眼龙: 省

11字谜（打一字）一箭穿心: 必

12字谜(打一字) 夫人何处去: 二

13字谜（打一字）一只黑狗，不叫不吼:默 14字谜（打一字）一口咬掉牛尾巴: 告 15字谜（打一字）因小失大: 口

16字谜（打一字）人不在其位: 立

17字谜（打一字）挥手告别: 军

18字谜（打一字）旭日不出: 九

19字谜（打一字）凶横: 区

20字谜（打一字）要一半, 扔一半:奶

001、非典，非典，携手清除（打一字）

002、战乱重圆何感叹（打9笔字）

003、寄人篱下为糊口（打16笔字）

004、卷尾猴 （打一字）

005、家中添一口 （打一字）

006、湖光水影月当空 （打一字）

007、千分之一百分之一 （打一字）

008、甜咸苦辣各味俱备 （打一字）

009、重点支援大西北 （打一字）

010、巧立名目 （打一字）

011、减四余二、减二余四 （打一字）

012、遇水则清、遇火则明 （打一字）

013、半价出售 （打一字）

014、拦河坝 （打一字）

015、他有你没有，地有天没有 （打一字） 016、有凤凰而没有孔雀 （打一字）

017、画中不是田 （打一字）

018、（谜面空白无字） （打一字）

019、夫人何处去（打一字）

020、一人一张口，口下长只手（打一字） 021、推开又来 （打一字）

022、高尔基 （打一字）

023、欲话无言听流水（ 打一字）

024、点点营火照江边（ 打一字）

025、存心不善，有口难言（ 打一字）

026、太阳西边下，月亮东边挂 （打一字） 027、宝岛姑娘（ 打一字）

028、千里相逢 （打一字）

029、添丁进口（ 打一字）

030、与我同行（ 打一字）

031、二小姐（ 打一字）

032、依山傍水（ 打一字）

033、十五天（ 打一字）

034、九十九（ 打一字）

035、一曲高歌夕阳下 （打一字）

036、两山相对又相连，中有危峰插碧天 （打一字） 037、田中（ 打一字）

038、旭日不出（ 打一字）

039、斩草不除根（ 打一字）

040、金木水火（欠缺了土）（ 打一字） 041、春和秋都不热 （打一字）

042、挥手告别（ 打一字）

043、弄瓦之喜（ 打一字）

044、弄璋之喜（ 打一字）

045、昨日不可留（ 打一字）

046、正字少一横，莫作止字猜 （打一字）

047、久雷不雨（ 打一字）

048、乘人不备（ 打一字）

049、人不在其位（ 打一字）

050、九点 （打一字）

谜底

001、 排 002、 哉 003、 噙 004、 电 005、 豪 006、 古 007、 伯 008、 口 009、 头 010、 啰

011、 园 012、 登 013、 催 014、 汇 015、 也 016、 几 017、 十 018、 迷 019、 二 020、 拿

021、 摊 022、 尚 023、 活 024、 淡 025、 亚 026、 明 027、 始 028、 重 029、 可 030、 衙

031、 姿 032、 汕 033、 胖 034、 白 035、 曹 036、 由 037、 十 038、

九 039、 早 040、 坎

041、 秦 042、 军 043、 姓 044、 甥 045、 乍 046、 步 047、 田 048、 乖 049、 立 050、 丸

051、十二点 （打一字）

052、十叁点（ 打一字）

053、十六两多一点 （打一字）

054、矮冬瓜（ 打一字）

055、独眼龙（ 打一字）

056、无头无尾一亩田 （打一字）

057、傻瓜（ 打一字）

058、出一半有何不可（ 打一字）

059、边打边谈（ 打一字）

060、休要丢人现眼（ 打一字）

061、书香门第 （打一字）

062、镜中人（ 打一字）

063、元旦（ 打一字）

064、平均地权（ 打一字）

065、结实累累（ 打一字）

066、我没有他有，天没有地有（ 打一字）

067、观不见有鸟飞来（ 打一字）

068、十日谈 （打一字）

069、没有钱（ 打一字）

070、打断念头 （打一字）

071、不咸不淡。（打一字）

072、不足一旬。（打一字）

073、空中飞人。（打一字）

074、眼花缭乱。（打一字）

075、十个哥哥。（打一字）

076、瓜熟蒂落。（打一字）

077、米饭太硬。（打一字）

078、仅说十句。（打一字）

079、一心向上。（打一字）

080、儿子出世。（打一字）

081、头重脚轻。（打一字）

082、八人一口。（打一字）

083、我在山东。（打一字）

084、半价出售。（打一字）

085、损失不小。（打一字）

086、跋前序后。（打一字）

087、指头触电。（打一字）

088、又进村来。（打一字）

089、长期无雨。（打一字）

090、猜错一半。（打一字）

091、三个星期。（打一字）

092、有吃有穿。（打一字）

093、丰收在望。（打一字）

094、上下一致。（打一字）

095、多出一半。（打一字）

096、平分土地。（打一字）

097、辽阔无边。（打一字）

098、能说善讲。（打一字）

099、北京土话。（打一字）

100、文章重复。（打一字）

谜底

051、 斗 052、 汁 053、 斥 054、 射 055、 省 056、 鱼 057、 保 058、 仙 059、 订 060、 相

061、 闽 062、 入 063、 明 064、 坐 065、 夥 066、 也 067、 鹳 068、 询 069、 钦 070、 心

071、 哈 072、 旭 073、 会 074、 眯 075、 克 076、 爪 077、 沙 078、 计 079、 忐 080、 甥

081、 炭 082、 谷 083、 峨 084、 催 085、 夸 086、 政 087、 摩 088、 树 089、 泛 090、 猎

091、 昔 092、 裕 093、 稿 094、 卡 095、 岁 096、 畔 097、 庆 098、 团 099、 谅 100、 够

101、水漕干涸。（打一字）

102、说唱表演。（打一字）

103、茶余饭后。（打一字）

104、衰柳残荷。（打一字）

105、上海地界。（打一字）

106、猜着一半。（打一字）

107、年过古稀。（打一字） 108、沉疴缠绵。（打一字） 109、银行两侧。（打一字） 110、台上长草。（打一字） 111、熙熙攘攘。（打一字） 112、连声应允。（打一字） 113、孩子丢了。（打一字） 114、水池亮底。（打一字） 115、内里有人。（打一字） 116、谢绝参观。（打一字） 117、追根寻底。（打一字） 118、逃之夭夭。（打一字） 119、出口成章。（打一字） 120、火烧横山。（打一字） 121、原始森林。（打一字） 122、林木森森。（打一字） 123、见脚就踢。（打一字） 124、有意无心。（打一字） 125、事事如意。（打一字） 126、半阴半晴。（打一字） 127、勿挂心上。（打一字） 128、一有就要。（打一字） 129、金木水火。（打一字） 130、请勿入口。（打一字） 131、乘人不在。（打一字） 132、半硬半软。（打一字） 133、严守机密。（打一字） 134、胃口不佳。（打一字） 135、来日芬芳。（打一字） 136、份量不足。（打一字） 137、此路不通。（打一字） 138、原藉上海。（打一字） 139、夫人莫入。（打一字） 140、三水相连。（打一字） 141、有手就打。（打一字） 142、关门更冷。（打一字） 143、找到一半。（打一字） 144、一边一点。（打一字） 145、喜上眉稍。（打一字） 146、巧夺天工。（打一字） 147、远销海外。（打一字） 148、山上有山。（打一字） 149、霸王自刎。（打一字） 150、失去凡心。（打一字）

谜底

101、 曹 102、 呓 103、 板 104、 柯 105、 坤 106、 睛 107、 佬 108、 疚 109、 很 110、 苔

111、 州 112、 萝 113、 硖 114、 汗 115、 肉 116、 企 117、 过 118、 兆 119、 吝 120、 灵

121、 枯 122、 杂 123、 易 124、 音 125、 恰 126、 明 127、 忽 128、 耍 129、 坎 130、 囫

131、 乖 132、 砍 133、 谟 134、 餍 135、 禾 136、 欣 137、 趾 138、 伸 139、 二 140、 淼

141、 丁 142、 图 143、 划 144、 卜 145、 声 146、 人 147、 咄 148、 出 149、 翠 150、 几

151、强弩之末。（打一字）

152、旭日东升。（打一字）

153、老是赊帐。（打一字）

154、破镜重圆。（打一字）

155、顶天立地。（打一字）

156、半字写下。（打一字）

157、斩草除根。（打一字）

158、围炉取暖。（打一字）

159、只差点点。（打一字）

160、巴蜀乡音。（打一字）

161、时装展览。（打一字）

162、半公半私。（打一字）

163、万物之灵。（打一字）

164、辣椒入口。（打一字）

165、如出一口。（打一字）

166、算命先生。（打一字）

167、湘资沅澧。（打一字）

168、消灭蚜虫。（打一字）

169、水上人家。（打一字）

170、其添两横。（打一字）

171、十二点。（打一字）

172、千古恨 （打一字）

173、木乃伊。（打一字）

174、千年树。（打一字）

175、再见（ 打一字）

176、手无寸铁（ 打一字）

177、日落香残，洗却凡心一点 （打一字）

178、火尽炉冷，平添意马心猿（ 打一字）

179、人无信不立（ 打一字）

180、飞砂走石 （打一字 ）

181、九泉之地（ 打一字）

182、叁口重重叠，莫把品字猜（ 打一字）

183、真心相伴（ 打一字）

184、付出爱心（ 打一字）

185、心香飘失，闻香无门 （打一字）

186、学子远去，又见归来（ 打一字）

187、部位相反（ 打一字）

188、阎罗王（ 打一字）

189、太阳王（ 打一字）

190、四退八进一（ 打一字）

191、孔子登山（ 打一字）

192、刀出鞘（ 打一字）

193、龙袍（ 打一字）

194、大口多一点（ 打一字）

195、因小失大（ 打一字）

196、独留花下人，有情却无心 （打一字）

197、日复一日（ 打一字）

198、一夜又一夜（ 打一字）

199、人我不分 （打一字）

200、春雨绵绵妻独睡（ 打一字）

谜底

151、 弓 152、 九 153、 欢 154、 锺 155、 工 156、 干 157、 日 158、 烘 159、 口 160、 训

161、 裂 162、 么 163、 仍 164、 辞 165、 女 166、 仆 167、 泗 168、 牙 169、 沪 170、 其

171、 斗 172、 跌 173、 居 174、 枯 175、 扮 176、 控 177、 秃 178、 驴 179、 言 180、 少

181、 块 182、 目 183、 慎 184、 受 185、 声 186、 觉 187、 陪 188、 瑰 189、 旺 190、 曰

191、 岳 192、 力 193、 裙 194、 吠 195、 口 196、 倩 197、 昌 198、 多 199、 俄 200、 一

201、十女同耕半边田 （打一字）

202、算命先生（ 打一字）

203、徒弟 （打一字）

204、文武合一（ 打一字）

205、云南大旱 （打一字）

206、我的心（ 打一字）

207、千头万尾一条虫（ 打一字）

208、白公鸡（ 打一字）

209、森林大火（ 打一字）

210、一口吃掉牛尾巴（ 打一字）

211、清浊分流。（打一字）

212、人间天上。（打一字）

213、不必自小。（打一字）

214、专人负责。（打一字）

215、讨人喜欢。（打一字）

216、喜人心头。（打一字）

217、大力合作。（打一字）

218、水火相容。（打一字）

219、座中无人。（打一字）

220、你我各半。（打一字）

221、繁花似绵。（打一字）

222、到达陕西。（打一字）

223、因非得罪。（打一字）

224、另有变动。（打一字）

225、异口同声。（打一字）

226、半耕半读。（打一字）

227、颠三倒四。（打一字）

228、凤头虎尾。（打一字）

229、弹丸之地。（打一字）

230、四个晚上。（打一字）

231、先走。（打一字）

232、红岩。（打一字）

233、客满。（打一字）

234、大火。（打一字）

235、插话。（打一字）

236、好米。（打一字）

237、驼背。（打一字）

238、复习。（打一字）

239、上映。（打一字）

240、一撇。（打一字）

241、专车。（打一字）

242、征稿。（打一字）

243、公尺。（打一字）

244、鱼肚。（打一字）

245、傻子。（打一字）

246、葵花。（打一字）

247、诞辰。（打一字）

248、美味。（打一字）

249、排队。（打一字）

250、植树。（打一字）

谜底

201、 妻 202、 仆 203、 们 204、 斌 205、 真 206、 悟 207、 禹 208、 习 209、 焚 210、 告

211、 蜻 212、 仝 213、 尖 214、 债 215、 竺 216、 志 217、 夯 218、 淡 219、 庄 220、 伐

221、 艳 222、 臻 223、 四 224、 加 225、 谐 226、 讲 227、 泪 228、 几 229、 尘 230、 罗

231、 选 232、 朱 233、 促 234、 炬 235、 谤 236、 粮 237、 躬 238、 羽 239、 卡 240、 厂

241、 转 242、 救 243、 来 244、 田 245、 保 246、 晌 247、 星 248、 呵 249、 例 250、 亲

251、退潮。（打一字）

252、斧头。（打一字）

253、裘服。（打一字）

254、傀儡。（打一字）

255、地壳。（打一字）

256、顶牛。（打一字）

257、冬眠。（打一字）

258、出让。（打一字）

259、点心。（打一字）

260、尖端。（打一字）

261、空座。（打一字）

262、圆周。（打一字）

263、朱批。（打一字）

264、零头。（打一字）

265、横凶。（打一字）

266、狱中。（打一字）

267、鼓掌。（打一字）

268、龋齿。（打一字）

269、秋收。（打一字）

270、水落。（打一字）

271、换梁。（打一字）

272、周末。（打一字）

273、留下。（打一字）

274、撇去。（打一字）

275、圈里。（打一字）

276、国内。（打一字）

277、自传。（打一字）

278、泼水节。（打一字）

279、十三点。（打一字）

280、日环食。（打一字）

281、不夜天。（打一字）

282、将相和。（打一字）

283、请勿尝。（打一字）

284、一对红。（打一字）

285、肥胖症。（打一字）

286、共二斤。（打一字）

287、十五日。（打一字）

288、动手术。（打一字）

289、不出头。（打一字）

290、第一张。（打一字）

291、夹生饭。（打一字）

292、二姑娘。（打一字）

293、叠罗汉。（打一字）

294、九十九。（打一字）

295、老人船。（打一字）

296、宝中宝。（打一字）

297、多一半。（打一字）

298、没心思。（打一字）

299、你我他。（打一字）

300、不信邪。（打一字）

谜底

251、 法 252、 父 253、 被 254、 休 255、 坡 256、 斛 257、 螅 258、 扬 259、 口 260、 小

261、 广 262、 口 263、 赦 264、 雨 265、 区 266、 言 267、 拿 268、 蚜 269、 火 270、 础

271、 梗 272、 口 273、 田 274、 丢 275、 卷 276、 玉 277、 记 278、 发 279、 汁 280、 一

281、 昶 282、 斌 283、 馍 284、 赫 285、 瘸 286、 斯 287、 胖 288、 刑 289、 木 290、 顽

291、 炊 292、 姿 293、 众 294、 白 295、 艘 296、 玉 297、 夕 298、 田 299、 仨 300、 魁

301、三级材。（打一字）

302、八九十。（打一字）

303、江水流。（打一字）

304、我自称。（打一字）

305、六十天。（打一字）

306、未缺席。（打一字）

307、不怕火。（打一字）

308、写下面。（打一字）

309、陈玉成。（打一字）

310、江西南昌。（打一字）

311、心胸大一点。（打一字）

312、撮土为坟。（打一字）

313、直追前人。（打一字）

314、去掉一直。（打一字）

315、缺一不成。（打一字）

316、表里如一。（打一字）

317、二大二小。（打一字）

318、丢掉一撇。（打一字）

319、来稿收到。（打一字）

320、尘土飞杨。（打一字）

321、明日动身。（打一字）

322、主动一点。（打一字）

323、带鱼味美。（打一字）

324、针灸通经络。（打一字）

325、太阳挂树梢。（打一字）

326、向群众学习。（打一字）

327、四去八进一。（打一字）

328、硝酸加盐酸。（打一字）

329、烟村四五家。（打一字）

330、一个加一个。（打一字）

331、疏雨落梧桐。（打一字）

332、八九不离十。（打一字）

333、一时缺十分。（打一字）

334、文言二十句。（打一字）

335、草下可藏人。（打一字）

336、不是普通话。（打一字）

337、这一页 （打一字 ）

338、中心一点口不见 （打一字 ）

339、十个哥哥 （打一字 ）

340、同胞兄弟（打一字 ）

341、一人腰上挂把弓（打一字 ）

342、岳父大人 （打一字 ）

343、两狗谈天（打一字 ）

344、既有头，又有尾，中间生了四张嘴（打一字 ）

345、一家十一口 （打一字 ）

346、土上有竹林，土下一寸金（打一字 ）

347、一人一张口，口下长只手（打一字 ）

348、一字生得巧，四面八只脚（打一字 ）

349、上下难分 （打一字 ）

350、兔儿头上戴顶帽，满腹苦水无处申（打一字 ）

谜底

301、 柄 302、 杂 303、 工 304、 体 305、 朋 306、 倒 307、 镇 308、 与 309、 瑛 310、 汩

311、 态 312、 文 313、 个 314、 云 315、 丕 316、 回 317、 秦 318、 去 319、 致 320、 小

321、 月 322、 玉 323、 羊 324、 窜 325、 果 326、 筛 327、 曰 328、 汪 329、 芦 330、 笳

331、 沐 332、 杂 333、 旦 334、 警 335、 荷 336、 访 337、 题 338、 卜 339、 克 340、 捉

341、 夷 342、 仗 343、 狱 344、 申 345、 吉 346、 等 347、 拿 348、 井 349、 卡 350、 冤

351、一箭穿心 （打一字 ）

352、四撇一弯钩，虫在肚中留 （打一字 ） 353、眼看田上长青草 （打一字 ） 354、点点成金 （打一字 ）

355、四面都是山，山山接相连 （打一字 ） 356、东洋兵 （打一字 ）

357、黄昏时候 （打一字 ）

358、田里雨后长青草 （打一字 ） 359、半真半假 （打一字 ）

360、与人方便 （打一字 ）

361、公而忘私 （打一字 ）

362、拿不出手 （打一字 ）

363、草上飞 （打一字 ）

364、大人挑小人 （打一字 ）

365、八兄弟，同赏月（打一字 ）

366、一钩残月伴叁星（打一字 ）

367、坤角青衣。（打一字）

368、刀枪并列。（打一字）

369、有口难言。（打一字）

370、山水相逢。（打一字）

371、半部春秋。（打一字）

372、一一补足。（打一字）

373、一无所获。（打一字）

374、每天一歌。（打一字）

375、太平门。（打一字）

376、单身汉。（打一字）

377、看家狗。（打一字）

378、啄木鸟。（打一字）

379、娘儿俩。（打一字）

380、红娘子。（打一字）

381、丢了钱。（打一字）

382、十两多一点。（打一字）

383、牛儿过板桥。（打一字）

384、功过各一半。（打一字）

385、立在最前头。（打一字）

386、七十二小时。（打一字）

387、重放的鲜花。（打一字）

388、多一点就好。（打一字）

389、二人顶三人。（打一字）

390、十一点进厂。（打一字）

391、一家加两点。（打一字）

392、野火烧不尽。（打一字）

393、割出去除害。（打一字）

394、星出太阳落。（打一字）

395、千里一线穿。（打一字）

396、一家一口。（打一字）

397、千里相逢。（打一字）

398、带鱼味美。（打一字）

399、2＋6（打一字）

400、242÷22（打一字）

谜底

351、 必 352、 蜀 353、 瞄 354、 全 355、 田 356、 晕 357、 晒 358、 蕾 359、 值 360、 更

361、 八 362、 合 363、 早 364、 夹 365、 脱 366、 心 367、 姐 368、 划 369、 亚 370、 汕

371、 秦 372、 是 373、 控 374、 曹 375、 咄 376、 合 377、 戾 378、 蚀 379、 姆 380、 姝

381、 铁 382、 斥 383、 生 384、 边 385、 音 386、 晶 387、 馥 388、 艮 389、 奏 390、 压

391、 学 392、 荐 393、 谷 394、 生 395、 重 396、 豪 397、 重 398、 羊 399、 积 400、 墒

401、服装展览（打一字）

402、干涉（打一字）

403、闺中少女（打一字）

404、国庆的早晨。（打一字）

405、巾帼。 （打一字）

406、镜中人影。（打一字）

407、李时珍名著。（打一字）

408、连夜造林。（打一字）

409、林海无边。（打一字）

410、毛遂自荐。（打一字）

411、每人栽树五棵。（打一字）

412、你我各一半。（打一字）

413、你我他。（打一字）

414、龋齿。 （打一字）

415、缺一点良心。 （打一字）

416、人须边上走。（打一字）

417、十五日。 （打一字）

418、向阳门第。（打一字）

419、欣闻廿年换旧貌。 （打一字）

420、烟缸。（打一字）

421、言出必行。 （打一字）

422、一心向上。 （打一字）

423、一字六笔无竖横，同心同德力无穷。（打一字）

424、自我批评。（打一字）

425、雁群低飞水田旁。（打一字）

426、一撇划了三寸长。（打一字）

427、俺家大人不在家。（打一字）

428、夺去一半留一半。（打一字）

429、有吃有穿生活好。（打一字）

430、放眼唯有一孤帆。（打一字）

431、牛角上边来一刀。（打一字）

432、行人弓箭各在腰。（打一字）

433、风吹草低见牛羊。（打一字）

434、一边有水一边干。（打一字）

435、夜里十一点前后。（打一字）

436、蓬莱下八戒出世。（打一字）

437、大河没水小河干。（打一字）

438、空山之中一亩田。（打一字）

439、大火烧到耳朵边。（打一字）

440、文武双全不猜斌。（打一字）

441、一口咬掉牛尾巴。（打一字）

442、东西南北无弯路。（打一字）

443、挖掉穷根巧安排。（打一字）

444、野径无人草丛生。（打一字）

445、有人无人都是你。（打一字）

446、三人骑头无角牛。（打一字）

447、一口咬去多半截。（打一字）

448、为熊猫储备饲料。（打一字）

449、两人力大冲破天。（打一字）

450、高风亮节留人间。（打一字）

谜底

401、 裂 402、 步 403、 娃 404、 坦 405、 好 406、 入 407、 苯 408、 梦 409、 梅 410、 衙

411、 梧 412、 伐 413、 仨 414、 穿 415、 恳 416、 趁 417、 胖 418、 间 419、 薪 420、 盔

421、 若 422、 必 423、 众 424、 记 425、 淄 426、 寿 427、 电 428、 奋 429、 裕 430、 舰

431、 解 432、 夷 433、 蓄 434、 汗 435、 孩 436、 蕤 437、 哥 438、 画 439、 耿 440、 刘

441、 告 442、 置 443、 窍 444、 茎 445、 尔 446、 奉 447、 名 448、 筏 449、 夫 450、 侦

451、加减乘除少一点。（打一字）

452、雨余山色浑如睡。（打一字）

453、风丝雨点满地扬。（打一字）

454、三人行，其中有我。（打一字）

455、壮士一去兮不复返。（打一字）

456、千里之行始于足下。（打一字）

457、只有姐姐妹妹和弟弟。（打一字）

458、团结在党中央周围。（打一字）

459、前前后后都要放在心上。（打一字）

460、削去朽木加工就妙。（打一字）

461、技术不留一手不留一点。（打一字）

462、加了四点只有一点。（打一字）

463、中日合作前景美好。（打一字）

464、上山下厂参加劳动。（打一字）

465、旧社会穷人打官司。（打一字）

466、无角牛登上没峰山。（打一字）

467、十分用心细细地想。（打一字）

468、一心依赖实为惰。（打一字）

469、短一些再短一些。（打一字）

470、善始善终一心到底。（打一字）

471、一贯用心习以为常。（打一字）

472、蟋蟀大战。（打一字）

473、是船不叫船，只因缺半边。（打一字） 474、加字加两点，别字办字猜。（打一字） 475、多一点能吃，少一点有用。（打一字） 476、有你有他，唯独没有自己。（打一字） 477、上面正差一点，下面少丢一点 （打一字） 478、任你横冲直撞，我要四面包围 （打一字）

479、去一人还有一口，去一口还有一人。（打一字） 480、上头小，下头大，你猜猜，念个啥。（打一字） 481、从上看，一天干，从下看，干一天。（打一字） 482、人无信不立。（打一字）

483、一出头就长角（打一字）

484、一人比两人高。（打一字）

485、加一点有四边。（打一字）

486、手持单刀一口。（打一字）

487、一来就有徒弟。（打一字）

488、一加一不是二。（打一字）

489、一减一不是零。（打一字）

490、挖西边补东边。（打一字）

491、破除迷信的人。（打一字）

492、动手术的部位。（打一字）

493、一走就带千军。（打一字）

494、两边都能听到。（打一字）

495、说话十分得体。（打一字）

496、太阳升上地面。（打一字）

497、哥哥老是站着。（打一字）

498、言及之而不言。（打一字）

499、才进去就关门。（打一字）

500、一点一点落实。（打一字）

谜底

451、 坟 452、 雪 453、 飞 454、 衙 455、 版 456、 踵 457、 歌 458、 回 459、 总 460、 巧

461、 枝 462、 占 463、 晔 464、 岸 465、 皓 466、 击 467、 忖 468、 懒 469、 此 470、 总

471、 惯 472、 蚪 473、 舟 474、 为 475、 术 476、 从 477、 步 478、 田 479、 合 480、 尖

481、 旱 482、 言 483、 午 484、 众 485、 万 486、 招 487、 帅 488、 王 489、 三 490、 扑

491、 谜 492、 召 493、 师 494、 耶 495、 谢 496、 旦 497、 竞 498、 韦 499、 闭 500、 买

316

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2009-11-13 16:51 热心网友

不上不下 答案是：卡

230

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2009-11-13 17:40 热心网友

火烧横山。（打一字）。答案是：灵

231

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2009-11-13 19:10 1998赵 | 一级

001、非典，非典，携手清除（打一字）

002、战乱重圆何感叹（打9笔字）

003、寄人篱下为糊口（打16笔字）

004、卷尾猴 （打一字）

005、家中添一口 （打一字）

006、湖光水影月当空 （打一字）

007、千分之一百分之一 （打一字）

008、甜咸苦辣各味俱备 （打一字）

009、重点支援大西北 （打一字）

010、巧立名目 （打一字）

011、减四余二、减二余四 （打一字）

012、遇水则清、遇火则明 （打一字）

013、半价出售 （打一字）

014、拦河坝 （打一字）

015、他有你没有，地有天没有 （打一字）

016、有凤凰而没有孔雀 （打一字）

017、画中不是田 （打一字）

018、（谜面空白无字） （打一字）

019、夫人何处去（打一字）

020、一人一张口，口下长只手（打一字）

021、推开又来 （打一字）

022、高尔基 （打一字）

023、欲话无言听流水（ 打一字）

024、点点营火照江边（ 打一字）

025、存心不善，有口难言（ 打一字）

026、太阳西边下，月亮东边挂 （打一字）

027、宝岛姑娘（ 打一字）

028、千里相逢 （打一字）

029、添丁进口（ 打一字）

030、与我同行（ 打一字）

031、二小姐（ 打一字）

032、依山傍水（ 打一字）

033、十五天（ 打一字）

034、九十九（ 打一字）

035、一曲高歌夕阳下 （打一字）

036、两山相对又相连，中有危峰插碧天 （打一字）

037、田中（ 打一字）

038、旭日不出（ 打一字）

039、斩草不除根（ 打一字）

040、金木水火（欠缺了土）（ 打一字）

041、春和秋都不热 （打一字）

042、挥手告别（ 打一字）

043、弄瓦之喜（ 打一字）

044、弄璋之喜（ 打一字）

045、昨日不可留（ 打一字）

046、正字少一横，莫作止字猜 （打一字）

047、久雷不雨（ 打一字）

048、乘人不备（ 打一字）

049、人不在其位（ 打一字）

050、九点 （打一字）

谜底

001、 排 002、 哉 003、 噙 004、 电 005、 豪 006、 古 007、 伯 008、 口 009、 头 010、 啰

011、 园 012、 登 013、 催 014、 汇 015、 也 016、 几 017、 十 018、 迷 019、 二 020、 拿

021、 摊 022、 尚 023、 活 024、 淡 025、 亚 026、 明 027、 始 028、 重 029、 可 030、 衙

031、 姿 032、 汕 033、 胖 034、 白 035、 曹 036、 由 037、 十 038、

九 039、 早 040、 坎

041、 秦 042、 军 043、 姓 044、 甥 045、 乍 046、 步 047、 田 048、 乖 049、 立 050、 丸

051、十二点 （打一字）

052、十叁点（ 打一字）

053、十六两多一点 （打一字）

054、矮冬瓜（ 打一字）

055、独眼龙（ 打一字）

056、无头无尾一亩田 （打一字）

057、傻瓜（ 打一字）

058、出一半有何不可（ 打一字）

059、边打边谈（ 打一字）

060、休要丢人现眼（ 打一字）

061、书香门第 （打一字）

062、镜中人（ 打一字）

063、元旦（ 打一字）

064、平均地权（ 打一字）

065、结实累累（ 打一字）

066、我没有他有，天没有地有（ 打一字）

067、观不见有鸟飞来（ 打一字）

068、十日谈 （打一字）

069、没有钱（ 打一字）

070、打断念头 （打一字）

071、不咸不淡。（打一字）

072、不足一旬。（打一字）

073、空中飞人。（打一字）

074、眼花缭乱。（打一字）

075、十个哥哥。（打一字）

076、瓜熟蒂落。（打一字）

077、米饭太硬。（打一字）

078、仅说十句。（打一字）

079、一心向上。（打一字）

080、儿子出世。（打一字）

081、头重脚轻。（打一字）

082、八人一口。（打一字）

083、我在山东。（打一字）

084、半价出售。（打一字）

085、损失不小。（打一字）

086、跋前序后。（打一字）

087、指头触电。（打一字）

088、又进村来。（打一字）

089、长期无雨。（打一字）

090、猜错一半。（打一字）

091、三个星期。（打一字）

092、有吃有穿。（打一字）

093、丰收在望。（打一字）

094、上下一致。（打一字）

095、多出一半。（打一字）

096、平分土地。（打一字）

097、辽阔无边。（打一字）

098、能说善讲。（打一字）

099、北京土话。（打一字）

100、文章重复。（打一字）

谜底

051、 斗 052、 汁 053、 斥 054、 射 055、 省 056、 鱼 057、 保 058、 仙 059、 订 060、 相

061、 闽 062、 入 063、 明 064、 坐 065、 夥 066、 也 067、 鹳 068、 询 069、 钦 070、 心

071、 哈 072、 旭 073、 会 074、 眯 075、 克 076、 爪 077、 沙 078、 计 079、 忐 080、 甥

081、 炭 082、 谷 083、 峨 084、 催 085、 夸 086、 政 087、 摩 088、 树 089、 泛 090、 猎

091、 昔 092、 裕 093、 稿 094、 卡 095、 岁 096、 畔 097、 庆 098、 团 099、 谅 100、 够

101、水漕干涸。（打一字）

102、说唱表演。（打一字）

103、茶余饭后。（打一字）

104、衰柳残荷。（打一字）

105、上海地界。（打一字）

106、猜着一半。（打一字）

107、年过古稀。（打一字）

108、沉疴缠绵。（打一字）

109、银行两侧。（打一字）

110、台上长草。（打一字）

111、熙熙攘攘。（打一字）

112、连声应允。（打一字）

113、孩子丢了。（打一字）

114、水池亮底。（打一字）

115、内里有人。（打一字）

116、谢绝参观。（打一字）

117、追根寻底。（打一字）

118、逃之夭夭。（打一字）

119、出口成章。（打一字）

120、火烧横山。（打一字）

121、原始森林。（打一字）

122、林木森森。（打一字）

123、见脚就踢。（打一字）

124、有意无心。（打一字）

125、事事如意。（打一字）

126、半阴半晴。（打一字）

127、勿挂心上。（打一字）

128、一有就要。（打一字）

129、金木水火。（打一字）

130、请勿入口。（打一字）

131、乘人不在。（打一字）

132、半硬半软。（打一字）

133、严守机密。（打一字）

134、胃口不佳。（打一字）

135、来日芬芳。（打一字）

136、份量不足。（打一字）

137、此路不通。（打一字）

138、原藉上海。（打一字）

139、夫人莫入。（打一字）

140、三水相连。（打一字）

141、有手就打。（打一字）

142、关门更冷。（打一字）

143、找到一半。（打一字）

144、一边一点。（打一字）

145、喜上眉稍。（打一字）

146、巧夺天工。（打一字）

147、远销海外。（打一字）

148、山上有山。（打一字）

149、霸王自刎。（打一字）

150、失去凡心。（打一字）

谜底

101、 曹 102、 呓 103、 板 104、 柯 105、 坤 106、 睛 107、 佬 108、 疚 109、 很 110、 苔

111、 州 112、 萝 113、 硖 114、 汗 115、 肉 116、 企 117、 过 118、 兆 119、 吝 120、 灵

121、 枯 122、 杂 123、 易 124、 音 125、 恰 126、 明 127、 忽 128、 耍 129、 坎 130、 囫

131、 乖 132、 砍 133、 谟 134、 餍 135、 禾 136、 欣 137、 趾 138、 伸 139、 二 140、 淼

141、 丁 142、 图 143、 划 144、 卜 145、 声 146、 人 147、 咄 148、 出 149、 翠 150、 几

还有：

2110 ,猜一个字 答案是:言

4个人搬个木头 , 猜一个字 答案是:杰

一人 , 猜一个字 答案是:大

一人一张口, 口下长只手, 猜一字 答案是:拿

一人在内, 猜一字 答案是:肉

一人挑两小人, 猜一字 答案是:夹

一人腰上挂把弓, 猜一字 答案是:夷

一口吃掉牛尾巴, 猜一个字 答案是:告

一口咬定, 猜一字 答案是: 交

一大二小, 猜一个字 答案是:奈

一斗米, 猜一个字 答案是:料

一月七日, 猜一个字 答案是:脂

一加一, 猜一字 答案是: 王

一半儿, 猜一个字 答案是:臼

一字十三点, 难在如何点 , 猜一个字 答案是:汁

一百减一 , 猜一个字 答案是:白

一夜又一夜, 猜一字 答案是:多

一个人搬两个土 , 猜一个字 答案是:佳

一个礼拜 , 猜一个字 答案是:旨

一家十一口, 猜一字 答案是:吉

一家有七口, 种田种一亩, 自己吃不够, 还养一条狗 , 猜一个字 答案是:兽 一根木棍, 吊个方箱, 一把梯子, 搭在中央 , 猜一个字 答案是:面

一只牛, 猜一个字 答案是:生

一只狗四个口, 猜一个字 答案是:器

一一箭穿心, 猜一字 答案是:必

一点一横长, 一撇到南洋, 南洋有个人, 只有一寸长, 猜一个字 答案是:府 一边是水, 一边是山, 猜一个字 答案是:汕

一边是红, 一边是绿, 一边喜风, 一边喜雨, 猜一个字 答案是:秋

七人八只眼, 猜一个字 答案是:货

七人头上长了草, 猜一字 答案是:花

七十二小时, 猜一个字 答案是:晶

七个人有八只眼, 十人亦有八只眼, 西洋人也眼八只, 家母同样眼八只, 猜四个字 答案是:货真价实

九十九, 猜一字 答案是:白

九只鸟, 猜一个字 答案是:鸠

九号, 猜一字 答案是: 旭

九辆车, 猜一个字 答案是:轨

九点, 猜一字 答案是:丸

二八佳人 , 猜一个字 答案是:妙

二小姐 , 猜一个字 答案是:姿

二兄弟, 各自立 , 猜一个字 答案是:竞

人不在其位 , 猜一个字 答案是:立

人有他则变大, 猜一个字 答案是:一

人我不分, 猜一个字 答案是:俄

人都到了 , 猜一个字 答案是:倒

人无寸铁, 猜一个字 答案是:控

人无信不立, 猜一字 答案是:言

八十八 , 猜一个字 答案是:米

八兄弟同赏月, 猜一个字 答案是:脱

刀出鞘, 猜一字 答案是:力

十一个读书人 , 猜一个字 答案是:仕

十二点 , 猜一个字 答案是:斗

十三点 , 猜一个字 答案是:汁

十五人, 猜一字 答案是:伞

十五天 , 猜一个字 答案是:胖

十元买早餐, 八元买豆干 , 猜一个字 答案是:干 十月十日(武昌起义), 猜一字 答案是:朝 十月十日, 猜一个字 答案是:萌

十字架下三个人, 猜一个字 答案是:来

十字对十字, 太阳对月亮, 猜一个字 答案是:朝 十个哥哥 , 猜一个字 答案是:克

三人两口一匹马, 猜一字 答案是:验

三口重叠, 莫把品字猜, 猜一个字 答案是:目 三张纸, 猜一个字 答案是:顺

上下合, 猜一个字 答案是:卡

上下串通, 猜一个字 答案是:卡

上下难分, 猜一字 答案是:卡

久雷不雨, 猜一字 答案是:田

千言万语, 猜一字 答案是:够

千里姻缘一线牵 , 猜一个字 答案是:重

土上有竹林, 土下一寸金, 猜一个字 答案是:等 大人挑小人 , 猜一个字 答案是:夹

大丈夫不得出头, 猜一个字 答案是:天

大有头, 中无心, 小全身 , 猜一个字 答案是:京 大雨落在横山上, 猜一字 答案是:雪

小姑娘, 猜一个字 答案是:妙

山上复又山, 猜一个字 答案是:出, 岳

不要讲话, 猜一个字 答案是:吻

不讲理的人, 猜一字 答案是: 地

中心一点口不见, 猜一个字 答案是:卜 中秋夜乌云密布, 猜一字 答案是: 胞

中国话, 猜一个字 答案是:哗

互吻, 猜一字 答案是: 吕

五十对耳朵 , 猜一个字 答案是:陌

五日之家, 外种一树, 猜一个字 答案是:梧 六十不足, 八十有余, 猜一字 答案是:平 公而忘私, 猜一字 答案是:八

反比, 猜一个字 答案是:北

天上无二, 合去一口, 家家都有, 猜一字 答案是:人 天天, 猜一个字 答案是:晦

夫人何处去, 猜一字 答案是:二

太太, 猜一字 答案是: 夫

太阳王 , 猜一个字 答案是:旺

太阳西边下, 月儿东边挂, 猜一字 答案是:明

太阳挂在树顶上, 猜一个字 答案是:果

孔子登山, 猜一字 答案是:岳

孔明定下空城计, 苏秦能说六国平, 六郎要斩亲生子, 宗保不舍穆桂英, 猜四个字 答案是:巧言令色

心如刀刺, 猜一字 答案是: 必

手不释卷, 猜一字 答案是: 卷

手提包, 猜一个字 答案是:抱

手无寸铁, 猜一字 答案是:控

文武合一, 猜一字 答案是:斌

文武两全, 猜一字 答案是: 斌

方言 , 猜一个字 答案是:响

日加直, 不加点, 猜一字 答案是:神

日长月短左右战, 一正一反两边排 , 猜一个字 答案是:门

日复一日, 猜一字 答案是:昌

日落半林中, 猜一字 答案是:东

日落相残洗却凡心一点, 猜一个字 答案是:秃

日落香残, 洗凡心一点, 猜一字 答案是:秃

月光照进门, 猜一个字 答案是:闲

木字多一撇 , 猜一个字 答案是:(a)移; (b)朱

水上工程, 猜一个字 答案是:汞

火阑化贝 , 猜二个字 答案是:烂货

火烬炉冷平添意马心猿, 猜一个字 答案是:驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小 , 猜一个字 答案是:听

王先生白小姐坐在石头上 , 猜一个字 答案是:碧

王昭君仰首看斜月, 云天吊亡魂, 猜一个字 答案是:望

付出爱心, 猜一个字 答案是:受

仕绅中一人未见, 邀朋友只请半边, 大清斗乌云遮日, 明月下更惹人怜, 猜四个字 答案是:十月十日

兄有债, 猜一字 答案是: 歌

兄弟姐妹, 猜一字 答案是:捉

出一半有何不可, 猜一字 答案是:仙

出自幽谷, 迁於乔木, 猜一个字 答案是:呆

半出半进, 猜一字 答案是:崔

半个人, 猜一个字 答案是:伴

半个月亮, 猜一个字 答案是:胖

半真半假, 猜一个字 答案是:值

半推半就, 猜一字 答案是: 掠

去了上半截, 有了下半截, 比成两半截, 又无下半截 , 猜一个字 答案是:熊 古时候的月亮, 猜一字 答案是:胡

司马中原, 猜一个字 答案是: 魂(说鬼)

只是近黄昏 , 猜一个字 答案是:酱

四山纵横 , 两日稠缪 , 富由他起脚 , 累是他领头, 猜一个字 答案是:田 四川的狗, 猜一个字 答案是:独

四面都是山, 山山皆相连 , 猜一个字 答案是:田

失其心也, 猜一个字 答案是:共

左有十八, 右有十八, 二四得八, 一八得八, 猜一个字 答案是:樊

打开门有客来先脱帽再脱衣 , 猜一个字 答案是:阁

打断念头, 猜一字 答案是:心

正月无初一, 猜一字 答案是:肯

正字少一横, 不作止字猜, 猜一个字 答案是:步

田中, 猜一字 答案是:十

田里雨后长青草, 猜一个字 答案是:蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸, 猜一字 答案是: 旱

白头谐老, 猜一字 答案是: 舌

目字加两点, 别做贝字猜, 猜一字 答案是:贺

伊丽沙白, 猜一字 答案是: 瑛

休要丢人现眼, 猜一字 答案是:相

多一半, 猜一字 答案是: 夕

好鸟无心恋故林, 吃罢昆虫乘风鸣, 八千里路随口到, 鹧鸪飞去十里亭 , 猜四个字 答案是:鸾凤和鸣

如箭在弦, 猜一字 答案是: 引

存心不善, 有口难言, 猜一字 答案是:亚

守门狗, 猜一字 答案是: 戾

旭日不出, 猜一个字 答案是:九

旭日东升, 猜一字 答案是:九

有口亦难分诉, 猜一字 答案是: 亚

有心得志, 猜一个字 答案是:士

有手怀抱里, 有脚想溜掉, 有火点就跑 , 猜一个字 答案是:包

有目共睹 , 猜一个字 答案是:者

有两个动物, 一个在水里, 一个在山上 , 猜一个字 答案是:鲜

有话大家讲, 猜一字 答案是: 讼

有轿不坐, 有马不骑, 今天二十九, 明日初一, 猜一个字 答案是:赵

此地景色佳, 依山傍水真迷人, 猜一个字 答案是:汕

此字八横又八直, 若问孔子也不知, 猜一字 答案是:哑

此字不凡仅四笔, 无横无直无钩曲, 皇帝见了要起身, 圣人见了要施礼 , 猜一个字 答案是:父

此字不奇怪, 芬芳又自在, 七人头上草, 大家都喜爱, 猜一个字 答案是:花 此字不难猜, 孔子猜三天, 请问是何字也 猜一个字 答案是:晶(三天=三日) 此字不难猜, 而且不分开, 请问是那一个字 答案是:面

此客来意不善, 猜一个字 答案是:殡

死对头, 猜一字 答案是: 生

江边点起两盏灯火, 猜一个字 答案是:淡

池里不见水, 地上不见泥, 猜一个字 答案是:也

百年前是草, 百年后是木, 猜一个字 答案是:叶

百万雄兵卷白旗, 天下无人去征西, 秦王杀了余元帅, 骂完一阵把马骑 , 猜四个字 答案是:一二三四

竹林矛舍农家地, 春耕缺水无心惜, 猜一个字 答案是:籍

老板, 猜一字 答案是: 住

自大加一点, 猜一个字 答案是:臭

自己话, 猜一个字 答案是:语

自有一日出头天, 猜一字 答案是: 春

自言自语, 猜一字 答案是: 记

舌头没有, 猜一个字 答案是:古

行千里路, 猜一字 答案是:冲

住在黄金屋 , 猜一个字 答案是:锯

何需杀人灭口, 猜一字 答案是:丁

伯父隔壁没住人 , 猜一个字 答案是:白

判决无罪, 猜一个字 答案是:皓

吾妻, 猜一个字 答案是: 肉(内人)

吴头楚尾, 猜一字 答案是:足

坐定左右无人, 猜一字 答案是: 土

宋字去了盖, 不做" 木" 字猜 猜一个字 答案是: 李

弄瓦之喜 , 猜一个字 答案是:姓

弄瓦之徵 , 猜一个字 答案是:姚

弄璋之喜, 猜一字 答案是:甥

我丈夫也, 猜一字 答案是: 余

我没有他有, 天没有地有, 猜一字 答案是:也

我的心, 猜一个字 答案是:悟

把白米分给别人 , 猜一个字 答案是:粉

李字少了木, 不作子字猜, 猜一字 答案是:一

没有哥哥, 猜一字 答案是:歌

男士手携情人, 猜一字 答案是: 接

男女同眠, 猜一个字 答案是: 好

男宾止步, 猜一个字 答案是: 妪

见人就笑, 猜一字 答案是:竺

贝字减两点 , 不作目字猜, 猜一个字 答案是:资

车上有只老虎 , 猜一个字 答案是:递

依山傍水, 猜一个字 答案是:汕

来者不善, 猜一个字 答案是:殡

两人一般心, 猜一字 答案是: 患

两地相思, 猜一字 答案是: 桂

两狗谈天, 猜一字 答案是:狱

两点一直, 一直两点, 猜一字 答案是:慎

两点水, 猜一字 答案是:冰

和尚拜佛 , 猜一个字 答案是:拿

岳父大人, 猜一字 答案是:仗

朋友半边不见了, 猜一字 答案是:月

东洋兵, 猜一个字 答案是:晕

林务大臣, 猜一字 答案是: 棺

注重生男, 猜一字 答案是: 婢

爸爸的耶诞节 , 猜一个字 答案是:爷 狗王 , 猜一个字 答案是:狂

狗洞, 猜一字 答案是: 突

近朱者赤, 猜一字 答案是:赫

金木水火, 猜一字 答案是:坎

金字塔, 猜一字 答案是: 鑫

长明灯 , 猜一个字 答案是:灸

门外来人月已斜, 猜一字 答案是: 闲

门里阳光照, 门外雨飘飘, 猜一个字 答案是:涧 阻街女郎, 猜一字 答案是: 接

信徒称耶稣, 猜一字 答案是: 注

建国方略, 猜一字 答案是: 或

待到重阳日, 猜一字 答案是: 晶

拱手让人, 猜一字 答案是:共

春雨绵绵妻独睡 , 猜一个字 答案是:一 春秋配, 猜一字 答案是:秦

星星之歌, 猜一字 答案是: 农

昨日不可留, 猜一字 答案是:乍

洋婆子, 猜一个字 答案是:要

流眼泪对流眼泪, 猜一字 答案是: 器 洞裏会郎君 , 猜一个字 答案是:窥 美国小姐, 猜一个字 答案是:要

苗头不对, 猜一字 答案是:笛

风儿吐舌头 , 猜一个字 答案是:刮 飞砂走石, 猜一字 答案是:少

乘人不备, 猜一字 答案是: 乖

值钱不值钱, 全在这两点, 猜一个字 答案是:金 唐老鸭退役 , 猜一个字 答案是:鸟

家中兄长多, 一门共八个, 猜一字 答案是:阅 家书, 猜一字 答案是:响

家乡话, 猜一字 答案是:响

徒弟, 猜一字 答案是:们

拿不出手, 猜一字 答案是:合

旅行坐飞机, 猜一字 答案是:辈

真心相伴, 猜一字 答案是:慎

真丢人, 猜一字 答案是:直

真情指数, 猜一个字 答案是: 皓(告白) 缺钱啦, 猜一个字 答案是: 钦

草上飞, 猜一字 答案是:早

草木之中有个人 , 猜一个字 答案是:茶 起死回生, 猜一个字 答案是:苏

酒中没有水, 简直活见鬼, 猜一字 答案是:丑

欧洲人, 猜一个字 答案是:伯

欧洲妇人, 猜一个字 答案是: 要

瞎子, 猜一字 答案是:盲

请十二时准时入席, 猜一字 答案是: 许 学子远去, 又见归来, 猜一字 答案是:觉 学生学字, 猜一字 答案是: 救

横算直算, 二四得八, 猜一字 答案是:买 树旁站著两个人 , 猜一个字 答案是:来 独留花下人, 有情却无心, 猜一字 答案是:倩 独眼龙, 猜一字 答案是:省

阎罗王, 猜一字 答案是:瑰

头寸不足, 猜一字 答案是:钦

骇人听闻, 猜一个字 答案是: 诡

总有一天出头日, 猜一字 答案是:春

耸人听闻, 猜一字 答案是:诡

讲师钟点费, 猜一字 答案是:读

讲鬼, 猜一字 答案是:魂

赛跑冠军 , 猜一个字 答案是:道

点点成金, 猜一个字 答案是:全

点点是黄金, 猜一个字 答案是:全

礼义廉耻, 猜一个字 答案是:罗(由「四维」得知) 礼聘千万两, 猜一字 答案是: 钟

虫入凤巢飞去鸟, 猜一字 答案是:风

丰收年, 猜一字 答案是: 移

离别(分手), 猜一字 答案是:扮

边打边谈, 猜一字 答案是:订

镜中人, 猜一字 答案是:入

镜中人, 猜一个字 答案是:入

宝岛姑娘, 猜一字 答案是:始

宝岛姑娘, 猜一个字 答案是:始

钟馗, 猜一字 答案是: 瑰

馨香飘逝, 闻香无门, 猜一字 答案是:声 樱桃小嘴, 猜一个字 答案是:如

樱桃嘴, 猜一字 答案是:

观不见鸟飞来, 猜一个字 答案是:鹳

精选作文:一次偶然的相遇(800字) 作文 我不知道应该叫他什么，我们只是在一次偶

然的机会相遇过。 在一个北风呼啸的早晨，我走在行人稀少的人行道上，意外的发现了

一个置身于寒风中的人。她，约半百的年纪，穿着一件灰黄交错的大风衣，低着头，缩着脖

子，看着路上行人的脚步，坐在一个小凳子上。没有一个行人是看过她一眼的，她的身影在

寒风中显得异常孤独。她面前摆着一个杂货摊，我好奇的走过去，开始看小摊上的物品。 我

看了看摊子上七零八碎的东西，一个印着百合花的小本子映入我的眼帘。它的背景是淡淡的

黄色，上面印着两朵惹人喜爱的百合花，它不完全是白色的，花芯处略显一丝淡粉，在明媚

的阳光里展开那浅绿的叶子，周围还绣着一丝花边，十分精致。我拿在手中欣赏着。老人似

乎注意到了我的存在，她抬起头，看着我说小姑娘，买一个吧，多漂亮啊！很便宜的，才3

元呢。我把目光转移到她的脸上，不禁吓了一跳这是一张怎样的脸啊！一个难看的印记在她

的脸上划过，边缘还有一丝浅浅的血迹，她那微笑着的脸，让我想起电视里那些恶魔诡笑的

脸。我有点惊慌失措的放下那个小本子，谎称自己没带钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望，

她用手拢拢大风衣，又如刚才一样沉默了。 我走过一家文具店，店里坐着一个很漂亮的

阿姨，手里还抱着一个爱心形状的热水袋。我走进店里，真暖和啊！我的目光被店里一个同

样的小本子吸引住了。我指着本子问：阿姨，这个小本子多少钱？ 她冷冷地看着我，毫

无表情的从嘴里吐出两个字：7元！，她那冰冷的目光把我原来炽热的心渐渐的冷却了。就在

这时，那个老人孤独的身影在我脑海中闪过。我走出小店，向那寒风中的老人奔去。 远

远的，我又看见了她。我快步走向前，递上三张1元的钞票，微笑着说：奶奶，买一个本子。

她惊奇地看着我，眨眼间她的脸上又绽开了一片笑容，原本让我觉得恐怖的脸，现在，在我

眼中变得亲切。她迅速拿了一个给我，我接过本子，看着她说：奶奶，您应该卖7元，别人

都这样卖的！她亲切的说：它呀，不值！充满笑意的脸在风中轻轻摇曳着。广东中山裕民小

学五年级:赖泳琪

篇一：2015北京一模大作文精选

2015年各区一模试题分类汇编 根据题目 按要求作文

【东城】26. 从下面

两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分） ．．．．

题目一：请你以“在

水一方”为题目，写一篇文章。

题目二：请在

“ 也是学校”中的横线处填上恰当的词语，构成你的题目。

【西城】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）19. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：没有背影的

父爱值得珍惜，安全防灾的知识值得重视，郑重态度的“小确幸”值得肯定，读了上面这几

篇

现代文，我们会感到

生活中有很多值得我们关注的问题，有很多值得我们收藏的记忆，有很多值得我们努

力的事情。请以“值

得”为题，写一篇文章。

题目二：请你以“另

一条路”为题目，写一篇文章。

【海淀】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）21. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒； 悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为题目，写一篇文章。

题目二： 初中三年，你参加过很多次课外实践活动，请选择其中的一次，自拟题目，自选角度，写一篇文章。

【朝阳】（二）根据题目，按要求写作。（40分）25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一： 好人 题目二： 镜子

【丰台】（二）根据题目，按要求写作。（40分）21. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声?? 这些声音都 可能拨动你的心弦，深深地触动你。请你以“我心中的‘好声音’”为题目，写一篇文章。

题目二：展开想象的翅膀，我们可以释放心灵与思绪，跨越时空的长河，与古人交流、与未来交流、与书本交流?? 请你以“跨越时空的交流”为题目，写一篇文章。

【石景山】（二）根据题目，按要求写作。（40分）23. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：老地方，熟悉而又亲切。流连于图书馆、书店，我们畅游书海，与古往今来的智者对话；走进影剧院、音

乐厅，我们尽情感受艺术的魅力；驻足于博物馆、美术馆，我们的眼界更开阔，精神更丰盈?? 这些有文

化气息的地方，吸引着我们一去再去，并影响着我们的内心世界。或许，生活中还有些你经常去的地方，对你有着同样的意义。请以“老地方”为题，写一篇文章。

题目二：“让照相机飞起来”，一个中国创客的逐梦故事。来自深圳“大疆科技”的航拍无人机，被美国《时代》杂

志和《纽约时报》评为2014年度杰出科技产品，并于当年达到了5亿美元的销售额。

“创客”就是把各种创意转变为现实的人。更智能的手机、更神奇的3d 打印技术；能传承文化的手游产品、青瓷形状的曲奇饼干、把指针设计成竹叶且与表盘的竹子图案融为一体的钟表?? 无论是科技创意还是文化创意，都会让生活变得更美好。

七年之后，走出大学校门，你和你的小伙伴们，也开启你们的创客之旅吧！也许会遇到各种各样的困难，但有了同行的人，哪怕路途遥远，哪怕风雨兼程！请你发挥想象，以“我们是创客”为题目，写一篇文章。

【房山】23. 从下面

两个题目中，任选一题，按要求作文。（40分）

题目a ：请根据下图

提供的信息，自拟题目完成一篇作文，文体不限（诗歌除外）。

题目b ：请你以下面

这首古诗描写的情境为背景，展开想象，以“春天里的故事”为题写一篇作文（诗歌除外）。 春 晓

孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻

啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。

【通州】24. 根

据题目，按要求写作。（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：地球上最后

一个人坐在家里的时候，忽然响起了敲门声??

你一定看过许多科

幻故事，其实，你也可以写科幻故事的! 请你以“我的一次奇幻之旅”为题写一篇作文。

题目二：最美和声

【怀柔】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）22. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：以“书——

我的世界里不能没有你”为题目，写一篇文章。

题目二：2014年11

月，怀柔，天格外的蓝，水格外的清?? 你知道吗？为了怀柔这几日的蓝天，有多少怀柔人为

之日以继夜，辛勤劳

作，又有多少感人的故事发生在这个美丽的小城里。请你以“apec 蓝”里的故事为题，写一

篇文章，记下你亲身经历或所知道的为“apec 蓝”做出贡献的故事。

【平谷】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）21. 从下列两道题中任选一题作文。．．．．

题一：在我们身边有

很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......

甚至清洁工、看门人

和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身

上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为

题写一篇文章。题二：生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇?? 都有可能触动我们的心

灵，在我们心中留下美好的记忆。

不期而遇，可能是带

给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇?? 请以“美

在不期而遇”为题写一篇文章。

【门头沟】（二）根

据题目，按要求写作。（40分）25. 请从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。

（1）奇遇

（2）十五六岁，正

值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中；在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，完成一篇作文。

【大兴】（二）根据题目，按要求写作。（40分）25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：读了试卷中关于“尼尔·苏梅克”号的相关材料，你对小行星“爱神”及“小行星探测器”应该有了一些

了解。请结合相关内容，发挥想象，续写下面的文章。

快乐的“爱神”之旅 我驾驶着篇二：偶然的相遇 难忘的美好

偶然的相遇 难忘的美好

网络很虚空，别太相信更不能沉迷于网络。我听着别人这样的劝，也这样的去劝别人。可是，还是会经常在网上泡过了很多时间，尤其是工作的间隙，有大把闲暇的时候。 我不迷恋，但是我喜欢。一个人，打开音乐，在那些浸染岁月风霜的旧日旋律中，看看别人的故事，写写自己的心情，思绪舒缓而自由，不必像在现实中，戴着面具还小心翼翼。偶尔也会和天南海北的陌生人说上几句话，真也好，假也罢，我不探寻，也不计较，只享有那一刻的开心愉悦，就足够。 就像那一个夜晚，在游戏室，遇上那个爽朗的内涵，在他悠扬的歌声中，我度过了一段好开心的时光。

内涵是他在那个游戏室的名字。很偶然的凑到一张桌子下起五子棋（我不太会游戏，所以只玩这样的小儿科的，呵呵）。他是开了视频的，随着音乐哼起了歌曲，却都是一些曾经的老歌。于是我问他，为什么喜欢老歌，是心境比较苍老吗？

他反问我：你看我多大啊？——是我问的太好笑了吗？看他的模样，那么年轻。 能有多大？24、25岁左右吧。 哈哈！他笑了：你什么眼神呐！告诉你，我四十二了，儿子都高二了。

怎么可能？我自然是不信的。此刻，又想起他那朝气蓬勃的青春模样，真的不信，打死我也不信的啊。

他笑呵呵的说：骗你干吗呀？骗你我又没有饭吃。

——呵呵，我还是觉得在逗我，逗的我像个孩子似的开心。

我说，你唱歌挺好听啊，练习过吗？我以为最少也该是受过训练的。

他的回答又是那么出乎我的预料：没有，只是爱好而已。

于是，接下来的时间，我们索性连游戏也不玩了，我点歌，他演唱。一首首深藏在记忆里的歌曲，在寂静的夜晚飘

荡。他的歌声，我的笑声，驱散了忧郁与疲倦，那悠扬的旋律和心情一起，自由的如夜风一般，轻柔地随意飘散„„

人海茫茫，网络浩瀚，再相遇也许可以，再拥有这样愉悦的夜晚却已不敢再想。

是的，美好，也是要稀少、要难得的。倘多了，往往也就不够珍惜。人性的弱点如此，知，却不易克服。

所以，写下这样的文字，只为留住这一份美好的记忆。也许岁月会冲淡它，可是以后，再回首翻阅这些文字，我还能够忆起往昔，并报以浅浅的微笑。

篇三：2014年----10年哈尔滨中考作文题目

2014年哈尔滨中考作文题目：二选一

(1)命题作文

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫?? 你也许对某种色 彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝?? 青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

2012年哈尔滨中考作文题目：二选一

（1）命题作文

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语...... 都化作一份厚重的...... 让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

(1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言?? 于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。

偶尔停一下，真好！

请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。

这个职员的经历至

少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；耍主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

【县(市) 考生作答】

(1)命题作文

日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为了看我的热闹而来医院看我的?? ”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。谷子博士就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢？”

请以“真心换真情”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，

下页 余下全文篇四：命题作文+半命题作文+材料作文

一、命题作文

【2013年·江苏省淮安市】

21．根据要求完成作文。（60分）

书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶?? 皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。一枚

小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想??

请以“一枚书签”为题（也可根据上面材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【2013年·江苏省泰州市】

22．请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。．．．．．．．．．．．

(3)书写工整规范。（4分）

【2013年·甘肃省平凉市】

16．根据要求作文。（50分）新课标

六、作文（50分）

23．好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是

就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人

对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因?? 好奇，会使你有很多新的发现，

会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2013年·长沙市市】

题目（一）我不相信眼泪

【2013年·成都市】

五、作文(60分) 鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的

好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？

时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的? 再也没有? 。? 再也没有? 也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。? 再也没有? 里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„ 请以? 再也没有? 为题，写一篇文章。（60分）

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

【2013年·四川省达州市】

(2)读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进 一切，都在意料之中 要求：①写一篇不少于600字的文章; 诗歌不少于30行。

②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;

③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

【2013年·山东省德州市】

三、写作(50分)

25.台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下:

如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处?? 擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天!

请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体自选，诗歌除外。②书写规范。③不得抄袭。④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

【2013年·湖

北省鄂州市】

三、写作（50分）

26．阅读下面的材料，根据要求写作文。

古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓? 量小非君子，无度不丈夫? 。他们? 额上能跑马，肚里能撑船? ，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：? 我从来不给傻子让路！? 而歌德却答道：? 而我正相反！? 笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不都宽容一些，大度一些？

请以“善待他人”为话题写一篇作文。．．

要求：①思想健康；②感情真挚；③题目自拟；④文体自选；⑤不少于600字；⑥文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。

【2013年·福建省福州市】 三、作文（65分，书写占5分）

19．兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【2013年·广东省广州市】

⑤文中不得出现真实的人名、校名

县（市）作文

（1）命题作文 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书?? 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答

题卡作文纸的

（2）字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于l6行）。

（3）错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。

（4）标点使用错三处扣l 分，不满三处不扣分，2分扣完为止。

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。【2013年·湖北省黄冈市】

五、写作展示（50分）

35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：温暖

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。

【2013年·湖北省黄石市】

26．作文（50分） 请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【2013年·山东省济宁市】

四、写作（共40分）

19.成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。

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精选作文:一次偶然的相遇(800字) 作文 我不知道应该叫他什么，我们只是在一次偶

然的机会相遇过。 在一个北风呼啸的早晨，我走在行人稀少的人行道上，意外的发现了

一个置身于寒风中的人。她，约半百的年纪，穿着一件灰黄交错的大风衣，低着头，缩着脖

子，看着路上行人的脚步，坐在一个小凳子上。没有一个行人是看过她一眼的，她的身影在

寒风中显得异常孤独。她面前摆着一个杂货摊，我好奇的走过去，开始看小摊上的物品。 我

看了看摊子上七零八碎的东西，一个印着百合花的小本子映入我的眼帘。它的背景是淡淡的

黄色，上面印着两朵惹人喜爱的百合花，它不完全是白色的，花芯处略显一丝淡粉，在明媚

的阳光里展开那浅绿的叶子，周围还绣着一丝花边，十分精致。我拿在手中欣赏着。老人似

乎注意到了我的存在，她抬起头，看着我说小姑娘，买一个吧，多漂亮啊！很便宜的，才3

元呢。我把目光转移到她的脸上，不禁吓了一跳这是一张怎样的脸啊！一个难看的印记在她

的脸上划过，边缘还有一丝浅浅的血迹，她那微笑着的脸，让我想起电视里那些恶魔诡笑的

脸。我有点惊慌失措的放下那个小本子，谎称自己没带钱。老人坦荡的眼底闪过一抹失望，

她用手拢拢大风衣，又如刚才一样沉默了。 我走过一家文具店，店里坐着一个很漂亮的

阿姨，手里还抱着一个爱心形状的热水袋。我走进店里，真暖和啊！我的目光被店里一个同

样的小本子吸引住了。我指着本子问：阿姨，这个小本子多少钱？ 她冷冷地看着我，毫

无表情的从嘴里吐出两个字：7元！，她那冰冷的目光把我原来炽热的心渐渐的冷却了。就在

这时，那个老人孤独的身影在我脑海中闪过。我走出小店，向那寒风中的老人奔去。 远

远的，我又看见了她。我快步走向前，递上三张1元的钞票，微笑着说：奶奶，买一个本子。

她惊奇地看着我，眨眼间她的脸上又绽开了一片笑容，原本让我觉得恐怖的脸，现在，在我

眼中变得亲切。她迅速拿了一个给我，我接过本子，看着她说：奶奶，您应该卖7元，别人

都这样卖的！她亲切的说：它呀，不值！充满笑意的脸在风中轻轻摇曳着。广东中山裕民小

学五年级:赖泳琪

篇一：2015北京一模大作文精选

2015年各区一模试题分类汇编 根据题目 按要求作文

【东城】26. 从下面

两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分） ．．．．

题目一：请你以“在

水一方”为题目，写一篇文章。

题目二：请在

“ 也是学校”中的横线处填上恰当的词语，构成你的题目。

【西城】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）19. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：没有背影的

父爱值得珍惜，安全防灾的知识值得重视，郑重态度的“小确幸”值得肯定，读了上面这几

篇

现代文，我们会感到

生活中有很多值得我们关注的问题，有很多值得我们收藏的记忆，有很多值得我们努

力的事情。请以“值

得”为题，写一篇文章。

题目二：请你以“另

一条路”为题目，写一篇文章。

【海淀】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）21. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：春花秋月、冬雪夏蝉，那是四季轮回流转的万花筒；高山草甸、大海荒漠，那是自然异彩纷呈的万花筒； 悲欢离合、喜怒哀乐，那是人生五味杂陈的万花筒。在美丽的万花筒里，简单的元素汇聚成了万千风景，让人品味，使人陶醉，令人深思。请你以“万花筒”为题目，写一篇文章。

题目二： 初中三年，你参加过很多次课外实践活动，请选择其中的一次，自拟题目，自选角度，写一篇文章。

【朝阳】（二）根据题目，按要求写作。（40分）25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一： 好人 题目二： 镜子

【丰台】（二）根据题目，按要求写作。（40分）21. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的赞叹，自然的交响，街巷的人声?? 这些声音都 可能拨动你的心弦，深深地触动你。请你以“我心中的‘好声音’”为题目，写一篇文章。

题目二：展开想象的翅膀，我们可以释放心灵与思绪，跨越时空的长河，与古人交流、与未来交流、与书本交流?? 请你以“跨越时空的交流”为题目，写一篇文章。

【石景山】（二）根据题目，按要求写作。（40分）23. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：老地方，熟悉而又亲切。流连于图书馆、书店，我们畅游书海，与古往今来的智者对话；走进影剧院、音

乐厅，我们尽情感受艺术的魅力；驻足于博物馆、美术馆，我们的眼界更开阔，精神更丰盈?? 这些有文

化气息的地方，吸引着我们一去再去，并影响着我们的内心世界。或许，生活中还有些你经常去的地方，对你有着同样的意义。请以“老地方”为题，写一篇文章。

题目二：“让照相机飞起来”，一个中国创客的逐梦故事。来自深圳“大疆科技”的航拍无人机，被美国《时代》杂

志和《纽约时报》评为2014年度杰出科技产品，并于当年达到了5亿美元的销售额。

“创客”就是把各种创意转变为现实的人。更智能的手机、更神奇的3d 打印技术；能传承文化的手游产品、青瓷形状的曲奇饼干、把指针设计成竹叶且与表盘的竹子图案融为一体的钟表?? 无论是科技创意还是文化创意，都会让生活变得更美好。

七年之后，走出大学校门，你和你的小伙伴们，也开启你们的创客之旅吧！也许会遇到各种各样的困难，但有了同行的人，哪怕路途遥远，哪怕风雨兼程！请你发挥想象，以“我们是创客”为题目，写一篇文章。

【房山】23. 从下面

两个题目中，任选一题，按要求作文。（40分）

题目a ：请根据下图

提供的信息，自拟题目完成一篇作文，文体不限（诗歌除外）。

题目b ：请你以下面

这首古诗描写的情境为背景，展开想象，以“春天里的故事”为题写一篇作文（诗歌除外）。 春 晓

孟浩然

春眠不觉晓, 处处闻

啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。

【通州】24. 根

据题目，按要求写作。（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：地球上最后

一个人坐在家里的时候，忽然响起了敲门声??

你一定看过许多科

幻故事，其实，你也可以写科幻故事的! 请你以“我的一次奇幻之旅”为题写一篇作文。

题目二：最美和声

【怀柔】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）22. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：以“书——

我的世界里不能没有你”为题目，写一篇文章。

题目二：2014年11

月，怀柔，天格外的蓝，水格外的清?? 你知道吗？为了怀柔这几日的蓝天，有多少怀柔人为

之日以继夜，辛勤劳

作，又有多少感人的故事发生在这个美丽的小城里。请你以“apec 蓝”里的故事为题，写一

篇文章，记下你亲身经历或所知道的为“apec 蓝”做出贡献的故事。

【平谷】（二）根据

题目，按要求写作。（40分）21. 从下列两道题中任选一题作文。．．．．

题一：在我们身边有

很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友......

甚至清洁工、看门人

和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身

上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为

题写一篇文章。题二：生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇?? 都有可能触动我们的心

灵，在我们心中留下美好的记忆。

不期而遇，可能是带

给我们美好感受的一次经历；不期而遇，也可能是我们创造美好未来的一次机遇?? 请以“美

在不期而遇”为题写一篇文章。

【门头沟】（二）根

据题目，按要求写作。（40分）25. 请从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。

（1）奇遇

（2）十五六岁，正

值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中；在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，完成一篇作文。

【大兴】（二）根据题目，按要求写作。（40分）25. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。．．．．

题目一：读了试卷中关于“尼尔·苏梅克”号的相关材料，你对小行星“爱神”及“小行星探测器”应该有了一些

了解。请结合相关内容，发挥想象，续写下面的文章。

快乐的“爱神”之旅 我驾驶着篇二：偶然的相遇 难忘的美好

偶然的相遇 难忘的美好

网络很虚空，别太相信更不能沉迷于网络。我听着别人这样的劝，也这样的去劝别人。可是，还是会经常在网上泡过了很多时间，尤其是工作的间隙，有大把闲暇的时候。 我不迷恋，但是我喜欢。一个人，打开音乐，在那些浸染岁月风霜的旧日旋律中，看看别人的故事，写写自己的心情，思绪舒缓而自由，不必像在现实中，戴着面具还小心翼翼。偶尔也会和天南海北的陌生人说上几句话，真也好，假也罢，我不探寻，也不计较，只享有那一刻的开心愉悦，就足够。 就像那一个夜晚，在游戏室，遇上那个爽朗的内涵，在他悠扬的歌声中，我度过了一段好开心的时光。

内涵是他在那个游戏室的名字。很偶然的凑到一张桌子下起五子棋（我不太会游戏，所以只玩这样的小儿科的，呵呵）。他是开了视频的，随着音乐哼起了歌曲，却都是一些曾经的老歌。于是我问他，为什么喜欢老歌，是心境比较苍老吗？

他反问我：你看我多大啊？——是我问的太好笑了吗？看他的模样，那么年轻。 能有多大？24、25岁左右吧。 哈哈！他笑了：你什么眼神呐！告诉你，我四十二了，儿子都高二了。

怎么可能？我自然是不信的。此刻，又想起他那朝气蓬勃的青春模样，真的不信，打死我也不信的啊。

他笑呵呵的说：骗你干吗呀？骗你我又没有饭吃。

——呵呵，我还是觉得在逗我，逗的我像个孩子似的开心。

我说，你唱歌挺好听啊，练习过吗？我以为最少也该是受过训练的。

他的回答又是那么出乎我的预料：没有，只是爱好而已。

于是，接下来的时间，我们索性连游戏也不玩了，我点歌，他演唱。一首首深藏在记忆里的歌曲，在寂静的夜晚飘

荡。他的歌声，我的笑声，驱散了忧郁与疲倦，那悠扬的旋律和心情一起，自由的如夜风一般，轻柔地随意飘散„„

人海茫茫，网络浩瀚，再相遇也许可以，再拥有这样愉悦的夜晚却已不敢再想。

是的，美好，也是要稀少、要难得的。倘多了，往往也就不够珍惜。人性的弱点如此，知，却不易克服。

所以，写下这样的文字，只为留住这一份美好的记忆。也许岁月会冲淡它，可是以后，再回首翻阅这些文字，我还能够忆起往昔，并报以浅浅的微笑。

篇三：2014年----10年哈尔滨中考作文题目

2014年哈尔滨中考作文题目：二选一

(1)命题作文

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫?? 你也许对某种色 彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝?? 青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

2012年哈尔滨中考作文题目：二选一

（1）命题作文

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语...... 都化作一份厚重的...... 让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

(1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言?? 于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的

一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。

偶尔停一下，真好！

请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。”他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。

这个职员的经历至

少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；耍主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

【县(市) 考生作答】

(1)命题作文

日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为了看我的热闹而来医院看我的?? ”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。谷子博士就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢？”

请以“真心换真情”为话题，写一篇文章。

要求： ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名

(2)给材料作文

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，

下页 余下全文篇四：命题作文+半命题作文+材料作文

一、命题作文

【2013年·江苏省淮安市】

21．根据要求完成作文。（60分）

书签是夹在书里用来标记阅读的，它让阅读更加方便。书签取材广泛，哪怕是用过的一张车票，喜欢的一片树叶?? 皆可成为书签。书签大都画面随意，文字简洁，富有哲理，体现着设计者的匠心。一枚

小小的书签往往承载着动人的故事，寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义，引发着我们无数的联想??

请以“一枚书签”为题（也可根据上面材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【2013年·江苏省泰州市】

22．请以“这样多美丽”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。．．．．．．．．．．．

(3)书写工整规范。（4分）

【2013年·甘肃省平凉市】

16．根据要求作文。（50分）新课标

六、作文（50分）

23．好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是

就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人

对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因?? 好奇，会使你有很多新的发现，

会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【2013年·长沙市市】

题目（一）我不相信眼泪

【2013年·成都市】

五、作文(60分) 鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的

好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？

时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的? 再也没有? 。? 再也没有? 也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好。? 再也没有? 里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼„„ 请以? 再也没有? 为题，写一篇文章。（60分）

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

【2013年·四川省达州市】

(2)读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进 一切，都在意料之中 要求：①写一篇不少于600字的文章; 诗歌不少于30行。

②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品;

③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

【2013年·山东省德州市】

三、写作(50分)

25.台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下:

如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处?? 擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天!

请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体自选，诗歌除外。②书写规范。③不得抄袭。④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

【2013年·湖

北省鄂州市】

三、写作（50分）

26．阅读下面的材料，根据要求写作文。

古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓? 量小非君子，无度不丈夫? 。他们? 额上能跑马，肚里能撑船? ，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：? 我从来不给傻子让路！? 而歌德却答道：? 而我正相反！? 笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不都宽容一些，大度一些？

请以“善待他人”为话题写一篇作文。．．

要求：①思想健康；②感情真挚；③题目自拟；④文体自选；⑤不少于600字；⑥文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。

【2013年·福建省福州市】 三、作文（65分，书写占5分）

19．兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【2013年·广东省广州市】

⑤文中不得出现真实的人名、校名

县（市）作文

（1）命题作文 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书?? 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答

题卡作文纸的

（2）字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于l6行）。

（3）错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，2分扣完为止。

（4）标点使用错三处扣l 分，不满三处不扣分，2分扣完为止。

（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。【2013年·湖北省黄冈市】

五、写作展示（50分）

35.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：温暖

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。

【2013年·湖北省黄石市】

26．作文（50分） 请以“读你”为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【2013年·山东省济宁市】

四、写作（共40分）

19.成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。

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我在用和你一样的身份来生活。却有着不同的情节。

‘骄傲

明媚

执着

幸福。这是属于我们的代名词。’

我喜欢的花，我把它当做我的骄傲，于是，我跟自己说，这样就有了生活的目标和意义，我会成为和它一样的等待着。

我期待着自己也有和它一样明媚的笑容，放肆的奔跑，大声的叫着前面那个少年的名字，告诉他，他的坚韧，他的骄傲，他身上所拥有的纯洁，和他独特的薄荷清香。

阳光很温暖的从天幕上打下，毫不吝啬地照着那一片永远都是光亮的地方，却始终看不到躲在黑暗里的孩子，我执着的追寻那片我不可能触摸到的地方，因为那里的他不会知道，多么可笑的句子。

很多事情都从脑子里一件一件的冒出来，一字一句平凑出了简简单单的身影，开始头疼，却始终不会放弃，因为我即将想起的事情就快要清晰，加快了速度，却还是低下了头，也许吧，我和我的幸福擦肩而过。

在那片耀眼的蓝色里面，还藏着多少我不会知道的秘密，我不知道，只觉得它埋得很深很深，如同睡去了一般，那样的落寂。

‘我也想和你一样，精通数学，这样，我就可以计算出我们之间的距离了。’

我开始怀疑，怀疑我所学过的所有东西，我找不出一个词来形容现在我和你，是疏远，是靠得太近，还是根本就没有词可以形容。你觉得太离谱，我却觉得这是一种危机感。

还没开始想，就被生活的忙碌集成一张薄薄的书签，问题也是要有空间存储的，你的回答我也是需要思考的，而我还没开始问，就被硬生生地压了回去。

脑子现在常常是一片空白，像是在思索着什么却又不知道有不有思索的能力，于是就用白纸写下那时、那人、那地、那个开始、那个过程、那个结束，因为怕自己就这样被遗忘掉，被当成没有存在过的痕迹，想想就可怕。可能是因为思考太麻烦，自己本身就很简单，两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴，每个人都是。

凌乱的话语，破碎的文字，成了我生活的唯一，乱成一团的生活是我现在的感受，但我想以后会好起来吧，就和我的数学一样，我最差的的科目，却还是被我拼凑出了一个个公式，一组组方程，太伟大了，我想学好数学，真的真的，我要用它来干一件非常重要的事。

‘你说的大概是多久，是五年，是十年，还是一辈子，但我怕，我没有那么多的时间去等。’

每一次，我都静静的在原地等你，既不进一步，也不退一步，因为我不想违反我们的规定，不想踏出我们所预定的界限。只是有时好奇的探出头去观望，缩回头，却像偷吃糖的小孩子一般，等着家长的责骂。

开始有些不服气，我也走过了那么久，那么长的岁月，现在的我不应该还是小孩子，不应该还受到任何人的限制，特别是你。我说过会等你，但不代表我会一直等，当初设定的等待是没有时间限制的等待，这就让我有了选择的余地。

纸飞机飞过了我们最后的路线，我想，这也该结束了。奢侈、妄想、做梦，这应该是我一开始本该就要知道的词，却在最后的结局才体会到了，多么的愚蠢的笨蛋。

我努力的舔了舔嘴，还是说出了那句话，本以为会痛哭流涕，可是心情却一下子放松发下来了，太棒了，这是我想对自己说的，我终于做了一件正确的事。

那一朵花开的时间，就是我所等待过的时间，那一朵花落的时间，就是我和你分开的时间。

‘我太天真，我还记得你说过的，太干脆的放手，反而让我不知所措。’

距离，这是这几天反复思考后得到的第一个词语。天真，这是这几天反复想着过往时你说的第一个词语。

当初决定放手的那一刻，我就知道自己是没有了退路，也深刻的知道自己这你生命中所扮演的角色，一个过客而已，永远都是。是你的心太冷，还是我不够主动，现在，不得而知。

没错，只是乱七八糟的。

喜欢怀旧的人不多了，都说怀旧的人太矫情了，但我似乎是其中的一个，因为我有值得纪念的事情。

想起了一本书上的话，我现在唯一想说的话

我们的距离有多近，近到我能摸到你的呼吸声

我们的距离有多远，远到我永远都看不到自己

你的世界，我永远都走不进。

我在用和你一样的身份来生活。却有着不同的情节。

‘骄傲

明媚

执着

幸福。这是属于我们的代名词。’

我喜欢的花，我把它当做我的骄傲，于是，我跟自己说，这样就有了生活的目标和意义，我会成为和它一样的等待着。

我期待着自己也有和它一样明媚的笑容，放肆的奔跑，大声的叫着前面那个少年的名字，告诉他，他的坚韧，他的骄傲，他身上所拥有的纯洁，和他独特的薄荷清香。

阳光很温暖的从天幕上打下，毫不吝啬地照着那一片永远都是光亮的地方，却始终看不到躲在黑暗里的孩子，我执着的追寻那片我不可能触摸到的地方，因为那里的他不会知道，多么可笑的句子。

很多事情都从脑子里一件一件的冒出来，一字一句平凑出了简简单单的身影，开始头疼，却始终不会放弃，因为我即将想起的事情就快要清晰，加快了速度，却还是低下了头，也许吧，我和我的幸福擦肩而过。

在那片耀眼的蓝色里面，还藏着多少我不会知道的秘密，我不知道，只觉得它埋得很深很深，如同睡去了一般，那样的落寂。

‘我也想和你一样，精通数学，这样，我就可以计算出我们之间的距离了。’

我开始怀疑，怀疑我所学过的所有东西，我找不出一个词来形容现在我和你，是疏远，是靠得太近，还是根本就没有词可以形容。你觉得太离谱，我却觉得这是一种危机感。

还没开始想，就被生活的忙碌集成一张薄薄的书签，问题也是要有空间存储的，你的回答我也是需要思考的，而我还没开始问，就被硬生生地压了回去。

脑子现在常常是一片空白，像是在思索着什么却又不知道有不有思索的能力，于是就用白纸写下那时、那人、那地、那个开始、那个过程、那个结束，因为怕自己就这样被遗忘掉，被当成没有存在过的痕迹，想想就可怕。可能是因为思考太麻烦，自己本身就很简单，两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴，每个人都是。

凌乱的话语，破碎的文字，成了我生活的唯一，乱成一团的生活是我现在的感受，但我想以后会好起来吧，就和我的数学一样，我最差的的科目，却还是被我拼凑出了一个个公式，一组组方程，太伟大了，我想学好数学，真的真的，我要用它来干一件非常重要的事。

‘你说的大概是多久，是五年，是十年，还是一辈子，但我怕，我没有那么多的时间去等。’

每一次，我都静静的在原地等你，既不进一步，也不退一步，因为我不想违反我们的规定，不想踏出我们所预定的界限。只是有时好奇的探出头去观望，缩回头，却像偷吃糖的小孩子一般，等着家长的责骂。

开始有些不服气，我也走过了那么久，那么长的岁月，现在的我不应该还是小孩子，不应该还受到任何人的限制，特别是你。我说过会等你，但不代表我会一直等，当初设定的等待是没有时间限制的等待，这就让我有了选择的余地。

纸飞机飞过了我们最后的路线，我想，这也该结束了。奢侈、妄想、做梦，这应该是我一开始本该就要知道的词，却在最后的结局才体会到了，多么的愚蠢的笨蛋。

我努力的舔了舔嘴，还是说出了那句话，本以为会痛哭流涕，可是心情却一下子放松发下来了，太棒了，这是我想对自己说的，我终于做了一件正确的事。

那一朵花开的时间，就是我所等待过的时间，那一朵花落的时间，就是我和你分开的时间。

‘我太天真，我还记得你说过的，太干脆的放手，反而让我不知所措。’

距离，这是这几天反复思考后得到的第一个词语。天真，这是这几天反复想着过往时你说的第一个词语。

当初决定放手的那一刻，我就知道自己是没有了退路，也深刻的知道自己这你生命中所扮演的角色，一个过客而已，永远都是。是你的心太冷，还是我不够主动，现在，不得而知。

没错，只是乱七八糟的。

喜欢怀旧的人不多了，都说怀旧的人太矫情了，但我似乎是其中的一个，因为我有值得纪念的事情。

想起了一本书上的话，我现在唯一想说的话

我们的距离有多近，近到我能摸到你的呼吸声

我们的距离有多远，远到我永远都看不到自己

你的世界，我永远都走不进。

拜年。 （打一作家名） 贺敬之

除夕守岁数钟声。 （打一商业用语） 年终盘点

年终岁尾，不缺鱼米。 （打一字） 鳞

除夕夜守岁。 （打一歇后语） 辞旧迎新

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄 白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐 一（打一成语）。 谜底：接二连三

无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测

爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升

纸老虎（打一成语）。 谜底：外强中干

飞行员（打一成语）。 谜底：有机可乘

打边鼓（打一成语）。 谜底：旁敲侧击

笑死人（打一成语）。 谜底：乐极生悲

举重比赛（打一成语）。 谜底：斤斤计较

愚公之家（打一成语）。 谜底：开门见山

盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体

清浊合流（打一成语）。 谜底：泾渭不分

四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道

双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举

蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦

单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词

照相底片（打一成语）。 谜底：颠倒黑白

爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外

公用毛巾（打一成语）。 谜底：面面俱到

武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座

遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生

千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应

多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜

兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮

不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后

没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流

快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解

暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分

给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信

一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂

鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家

哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻

娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚

超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔

猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎

电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断

空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事

最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、宰相肚里能撑船

最高的巨人 谜底：顶天立地、嵩生岳降

最长的寿命 谜底：寿比南山、寿山福海、河清人寿

最有学问的人 谜底：文江学海、道山学海、才高八斗、学富五车 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一 谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一 巧姐

武 打一 字（谜底： 斐

刃 打一 字（谜底： 召

雨 打一 字（谜底： 池

思 打一 字（谜底： 十

祝福 打一 字（谜底： 诘

血盆 打一 字（谜底： 唬

书签 打一 字（谜底： 颊

丰收 打一 字（谜底： 移

抽水泵 打一 字（谜底： 石

半导体 打一 字（谜底： 付

顶破天 打一 字（谜底： 夫

画中人 打一 字（谜底： 佃

池塘亮底 打一 字（谜底： 汗

半耕半读 打一 字（谜底： 讲

另有变动 打一 字（谜底： 加

熙熙攘攘 打一 字（谜底： 侈

内里有人 打一 字（谜底： 肉

四个晚上 打一 字（谜底： 罗

上下一体 打一 字（谜底： 卡

入门无犬吠 打一 字（谜底： 问

第二次握手 打一 字（谜底： 观

一一入史册 打一 字（谜底： 更

进水行不成 打一 字（谜底： 衍

两点天上来 打一 字（谜底： 关

早不说晚不说 打一 字（谜底： 许

陕西人十分好 打一 字（谜底： 附

送走观音使不得 打一 字（谜底： 还

后村闺中听风声 打一 字（谜底： 封

桁 打一成语（谜底： 行将就木

乖 打一成语（谜底： （谜底： 乘人不备

会计 打一成语（谜底： 足智多谋

相声 打一成语（谜底： 装腔作势

并重 打一成语（谜底： 恰如其分

仙乐 打一成语（谜底： 不同凡响

美梦 打一成语（谜底： （谜底： 好景不长 圆寂 打一成语（谜底： 坐以待毙 伞兵 打一成语（谜底： 从天而降 打边鼓 打一成语（谜底： 旁敲侧击 无底洞 打一成语（谜底： 深不可测 八十八 打一成语（谜底： 入木三分 脱粒机 打一成语（谜底： 吞吞吐吐 翘翘板 打一成语（谜底： 此起彼落 纸老虎 打一成语（谜底： 外强中干 感冒通 打一成语（谜底： 有伤风化 农产品 打一成语（谜底： 土生土长

举重比赛 打一成语（谜底： 斤斤计较 零存整取打一成语（谜底： 积少成多 四通八达 打一成语（谜底： 头头是道 照相底片 打一成语（谜底： 颠倒黑白 逆水划船 打一成语（谜底： 激流勇进 爱好旅游 打一成语（谜底： 喜出望外 盲人摸象 打一成语（谜底： 不识大体 蜜饯黄连 打一成语（谜底： 同甘共苦 逆水划船 打一成语（谜底： 力争上游 快刀斩乱麻 打一成语（谜底： 迎刃而解 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 兔子请老虎 打一成语（谜底： 寅吃卯粮 暗中下围棋 打一成语（谜底： 皂白不分 鲁达当和尚 打一成语（谜底： 半路出家 一块变九块 打一成语（谜底： 四分五裂 哑巴打手势 打一成语（谜底： 不言而喻 遇事不求人 打一成语（谜底： 自力更生 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷

拜年。 （打一作家名） 贺敬之

除夕守岁数钟声。 （打一商业用语） 年终盘点

年终岁尾，不缺鱼米。 （打一字） 鳞

除夕夜守岁。 （打一歇后语） 辞旧迎新

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 —— 谜底 红萝卜 弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 谜底 大蒜 身体白又胖，常在泥中藏，浑身是蜂窝，生熟都能尝。 —— 谜底 藕 有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。 —— 谜底 藕

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 —— 谜底 蕃茄 白又方，嫩又香，能做菜，能煮汤，豆子是它爹和妈，它和爹妈不一样。 —— 谜底 豆腐 一（打一成语）。 谜底：接二连三

无底洞（打一成语）。 谜底：深不可测

爬竹竿（打一成语）。 谜底：节节上升

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盲人摸象（打一成语）。 谜底：不识大体

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四通八达（打一成语）。 谜底：头头是道

双手赞成（打一成语）。 谜底：多此一举

蜜饯黄连（打一成语）。 谜底：同甘共苦

单方告别（打一成语）。 谜底：一面之词

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爱好旅游（打一成语）。 谜底：喜出望外

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武大郎设宴（打一成语）。 谜底：高朋满座

遇事不求人（打一成语）。 谜底：自力更生

千里通电话（打一成语）。 谜底：遥相呼应

多看无滋味（打一成语）。 谜底：屡见不鲜

兔子请老虎（打一成语）。 谜底：寅吃卯粮

不考虑中间（打一成语）。 谜底：瞻前顾后

没关水龙头（打一成语）。 谜底：放任自流

快刀斩乱麻（打一成语）。 谜底：迎刃而解

暗中下围棋（打一成语）。 谜底：皂白不分

给家捎个话（打一成语）。 谜底：言而无信

一块变九块（打一成语）。 谜底：四分五裂

鲁达当和尚（打一成语）。 谜底：半路出家

哑巴打手势（打一成语）。 谜底：不言而喻

娄阿鼠问卦（打一成语）。 谜底：做贼心虚

超级好牙刷（打一成语）。 谜底：一毛不拔

猫狗像什么（打一成语）。 谜底：如狼似虎

电锯开木头（打一成语）。 谜底：当机立断

空对空导弹（打一成语）。 谜底：见机行事

最荒凉的地方 谜底：寸草不生

最反常的天气 谜底：冬暖夏凉

最宽广的胸怀 谜底：胸怀天下、宰相肚里能撑船

最高的巨人 谜底：顶天立地、嵩生岳降

最长的寿命 谜底：寿比南山、寿山福海、河清人寿

最有学问的人 谜底：文江学海、道山学海、才高八斗、学富五车 事事齐全说汉高 打《三国演义》人名一 谜底： 刘备 三八多面手 打《红楼梦》人名一 巧姐

武 打一 字（谜底： 斐

刃 打一 字（谜底： 召

雨 打一 字（谜底： 池

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会计 打一成语（谜底： 足智多谋

相声 打一成语（谜底： 装腔作势

并重 打一成语（谜底： 恰如其分

仙乐 打一成语（谜底： 不同凡响

美梦 打一成语（谜底： （谜底： 好景不长 圆寂 打一成语（谜底： 坐以待毙 伞兵 打一成语（谜底： 从天而降 打边鼓 打一成语（谜底： 旁敲侧击 无底洞 打一成语（谜底： 深不可测 八十八 打一成语（谜底： 入木三分 脱粒机 打一成语（谜底： 吞吞吐吐 翘翘板 打一成语（谜底： 此起彼落 纸老虎 打一成语（谜底： 外强中干 感冒通 打一成语（谜底： 有伤风化 农产品 打一成语（谜底： 土生土长

举重比赛 打一成语（谜底： 斤斤计较 零存整取打一成语（谜底： 积少成多 四通八达 打一成语（谜底： 头头是道 照相底片 打一成语（谜底： 颠倒黑白 逆水划船 打一成语（谜底： 激流勇进 爱好旅游 打一成语（谜底： 喜出望外 盲人摸象 打一成语（谜底： 不识大体 蜜饯黄连 打一成语（谜底： 同甘共苦 逆水划船 打一成语（谜底： 力争上游 快刀斩乱麻 打一成语（谜底： 迎刃而解 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷 兔子请老虎 打一成语（谜底： 寅吃卯粮 暗中下围棋 打一成语（谜底： 皂白不分 鲁达当和尚 打一成语（谜底： 半路出家 一块变九块 打一成语（谜底： 四分五裂 哑巴打手势 打一成语（谜底： 不言而喻 遇事不求人 打一成语（谜底： 自力更生 节日的焰火 打一成语（谜底： 五彩缤纷

书香润泽童年 阅读丰富人生 ——三年主题班会

一、班会导入篇

主持人: 尊敬的家长, 敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好!

主持人：勤劳的蜜蜂爱和花朵交朋友！

奋发的种子爱和土壤交朋友！ 刚强的矿石爱和烈火交朋友！

有为的孩子爱和好书交朋友！

主持人：是呀！从我懂事那天起，爸爸、妈妈就对我说：长大后，你要好好读书。

进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——

全体合：书。

主持人：书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

书，能带你探索奥秘，燃起希望！

书，能使你明辨是非，分清美丑！

书，能让你追求理想，奋发向上！

主持人：读书是一种享受，是一种快乐。让书香滋润我们的生命，让假期因书香更迷人！

有请班长代表发言：

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

大家好！ 当一个学期快乐而又充实的学习生活即将结束的时候，我们以无比激动的心情迎来了我们的爸爸妈妈和我们欢聚一堂共享收获的喜悦。在此，请允许我代表全班同学向在百忙之中抽出时间来参加我们班会的各位家长，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

一个学期在老师们的谆谆教导中，我们收获着成长，长高的我们又养成了许多良好的生活习惯，长大的我们又学会了许多做事的方法，成长中的我们又懂得了许多做人道理，我们收获着进步。学习上的进步，使我们顺利完成了从中低年级到中高年级的过渡，期末考试取得了可喜的成绩，纪律上的进步，使我们成为了名副其实的魅力少年。我们的班级也因我们的进步成为了学校的魅力班级。

我们更收获了读书的乐趣，因为我们深知读书可以使我们开阔视野，启迪智慧，增长知识，提高修养，增强能力。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以让我们气质文雅，谈吐文雅坚持读书可以让我们一生拥有取之不尽，用之不绝的财富。因此，我们每一天都和读书结下了不解之缘，每一个晨读中，我们在朗朗的书声中欣赏着优美的文字，积累着唐诗宋词。每一个午读中，我们静静地沉浸在文学世界中；每一个课间，我们总能看到静坐轻读的身影；每一天睡前，翻开床头一本书已经成了我们的习惯。一个学期，我们在读书中成长着，在读书中收获着；一个学期，书香润泽了我们的生命，阅读丰富了我们的童年。

今天，在这一个学期即将结束的时候，我们要将一学期的读书收获汇报给我们的爸爸妈妈，我们还要让爸爸妈妈知道；假期里，我们更要和父母共读书，多读书，读好书，让假期因书香更迷人！

下面我宣布《书香润泽童年，阅读丰富人生》主题班会现在开始开会！

（全班同学上场，同学们哼唱校园歌曲《清晨读书》，三人一组、五人一群，摆好造型，捧书阅读，表情自然，神情专注。）

（配乐再次响起，同学们齐读朱自清的散文《春》）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

二、走进读书感言篇

主持人：你听，这朗朗的读书声，有如天籁之音，声声优美。

你看，那读书的群群孩童，有如书香弟子，个个文雅。

是读书装扮着他们，是读书丰富着他们，是读书改变着他们，在漫游书海时他们记住名人的话„„ （同学们说读书感言（名人的、老师的、同学的、家长的））

名人的：

同学: 高尔基说:“书，是人类进步的阶梯。”

同学：列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

同学 ：托马斯卡莱尔说：书籍——当代真正的大学。

同学 ：列宁说：书籍是巨大的力量。

同学 ：莎士比亚说：书籍是世界的营养品。

同学 ：培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 同学：雅科夫列夫说：书籍教会我理想、幻想，教会我努力于一种目标，教会我爱好和尊重劳动。 同学：罗曼罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹息。

同学：卢梭说：一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

同学：哥白尼说：一本书就像一艘船，带领我从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

同学：孔子说：三人行，必有我师焉

同学：孔子说：学而时习之，不亦说乎？

主持人：凡读书——需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要读颂数遍，自然上口，永久不忘

家长牵着学生的手说感言

爸爸或妈妈说：

我说：

生１：在漫游书海时，我首先学会了许多好词好句，那些优美的词句就象一杯浓浓的咖啡，值得你细细地品 味，慢慢地感受，欣赏，每当遇到好的诗句，我都会摘抄到采蜜本上，让自己学会积累，学会运用。 生2：读书破万卷，下笔如有神。通过读书，我学会了吸取别人的精华，来弥补自己的不足，在写作文时，把 积累的好词好句好段落，经过加工整理，运用到自己的文章里来，使文章丰富多彩。

生3：最重要的是，通过读书我学会了许多做人的道理，这些道理我都会仔细琢磨，，领悟它的真正含义，做 一个真真正正的求实人。

生４ ：由于我的年龄小，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书带着我领略到了那风景如画的桂林山水，爬 上了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览了祖国的壮丽景色，是书带领着我来到了北京的天安门城楼，参 加了开国大典，聆听了毛主席在天安门上庄严宣告：“中华人民共和国从此站起来了！

全体合：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

三、走进读书积累篇

主持人：在书海畅游中，我们亲身感受到书的力量，

它像石，能敲出希望之火；

它像火，能点燃希望之灯；

它像灯，能照亮人生之路；

它像路，能引导我们走向光明„„

主持人：读书对一个人的成长，对一个民族的振兴，对一个国家的发展都是十分重要的。犹太人对书的热爱令世人瞩目，请听《犹太人读书》的故事

学生： 犹太人读书

在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的，日后需爱不释手。

在犹太人家庭长大的孩子，都曾经毫不例外的被要求回答母亲提出的这样一个问题：“如果家里的房子有一天失火或财产被劫，那么，你在逃命的时候将会带走什么东西？”倘若回答是钱或者钻石，母亲就会严肃地说：“记住，你要带走得不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧像健康一样，任何人都无法抢走，你将终身拥有。只要活着，智慧将永远与你结伴而行。而智慧源于学问，学问则离不开读书。”正因为如此，在这个民族里，才涌现出了马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等许多杰出的科学家和思想家，在历届诺贝尔奖中有着惊人的比例。

主持人：所以联合国教科文组织确定了世界读书日，意在号召全世界所有的人，都能像犹太人学习„„ 主持人：谁知道世界读书日是哪一天？

学生：每年的4月23日

主持人：今年的4月23日读书日的口号是什么？

学生：今天你阅读了吗？

主持人：请大家齐读这句口号，品读这句口号。 全体合：今天你阅读了吗？ 主持人：我们知道读书应该是—— 全体合：天天读好书，好书伴我成长！ 主持人：只有天天坚持读书，才会有丰收，

我们在天天坚持的晨读、午读活动中，收获颇丰， 请大家首先走进古诗文经典诵读篇。”

全体学生低声吟颂《秋夕》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色亮如水，坐看牵牛织女星。

音乐起：学生分两组吟诵； 主持人：咏春篇《游园不值》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

主持人：咏夏篇：《小池》

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

主持人：咏秋篇：《山行》

远上寒山石径斜，白云生出有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

主持人：咏冬篇：《梅花》

墙角树枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

主持人：友情篇：《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

主持人：思乡篇：《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

主持人：爱国篇：《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

主持人：让我们走进国学展示篇。请听弟子规： 入则孝

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲友过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

主持人：请听三字经

人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼

窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老

何为

玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执

融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而

千 千而万

三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷

曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊

稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具

匏土革 木石金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦

主持人：请听千字文：

主持人：让我们走进成语积累篇。现在举行巧填成语游戏：

出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。

四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

主持人：（1）. 巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。

（1）出人（头）地 （2）焦头烂（额 （3）另（眼）相看 （4）画龙点（睛） （5）一（目）了然

（6）扬（眉）吐气 （7）千钧一（发） （8）掩（耳）盗铃 （9）嗤之以（鼻） （10）摇（唇）鼓（舌）

（11）唇（齿）相依 （12）调（嘴）学舌 （13）劈头盖（脸） （14）三头六（臂） 15一（手）遮天

（16）了如指（掌） （17）口蜜（腹）剑 （18）感人（肺）腑 （19）铁石心（肠） （20）（肝）胆相照

（21）集（腋）成裘 （22）瞠（目）结舌 （23）卑躬屈（膝） （24）摩（拳）擦（掌）

主持人：填上省会名称。

声东击（西安）然无恙 同舟共（济南）柯一梦不谋而（合肥）头耳 地北天（南宁）缺勿

滥；

源远流（长春）风化雨 难能可（贵阳）春白雪 百川归（海口）若悬河 金友王（昆明）察秋

毫； 语重心（长沙）里淘金； 指东骂（西宁）死不屈。

主持人：在读书中我们认识了学多古今中外的名人、他们个个喜欢读书。他们从好书中获取知识，得到教益，

受到启迪，进而对人类作出巨大的贡献。让我们再次聆听他们读书的故事吧！

同学：毛主席一生特别喜爱读书。几十年来，工作一直是很忙，可是，毛主席总是挤出时间来读书。毛主席的

床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”正像他老人家所说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。

生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻

家的亮光，让光照在书上来读。后来匡衡成了大学问家。

生2： 车胤从小也爱读书，可是家里很穷，没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。夏天的晚上，车胤看

见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在布袋里，挂在案头，借着荧光看书

生3：战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。他也想出

了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

生4：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，一生著译了一千多万字的书作，为后人

留下一份宝贵的文化遗产。

生5：我国著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记图书馆

的下班时间。

生6：伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，留下了“马克思的脚

印”。

生7：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载

了近3000多年历史的古典名著——《史记》。

生8：伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习. 在搞实验时, 为了节省时间, 常常是饿了在实验室里吃一点东西,

继续工作, 累了在实验室里稍休息一下再干. 有一次, 他边做实验边在炉子上煮鸡蛋, 结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。

生9：全世界著名的女科学家居里夫人更是认真刻苦的典型. 她小时侯做作业时, 任人家怎样捉弄她. 可她还是专

心致志地学习，从不受外界的影响。

生10：美国著名发明家爱迪生， 连小学一年级也没有读完，但在妈妈的教育引导下，经过长期读书，刻苦自

学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

生11：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友， 找到了生活的方向。她深有体会地说：“离开

书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

主持人：这些名人故事告诉我们要读书，而且要读好书，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生

去读的呢？

生1：我觉得适合我们年龄的书有很多：如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神奇的世

界， 那里有莴苣姑娘、 有猫和老鼠、有海的女儿、 有拇指姑娘„„我们特别喜欢看这一类的书。它带领我们走进了一个神奇的世界。那儿有小如拇指的怪人，有会唱歌的夜莺，还有„„

生：我觉得有助于我们学习的书很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于学习，还

有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。

生3：我向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》。因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣。 生4：我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。希望大家能学习科学、热爱科学。

生5：我向大家推荐的是儿童版古典名著。叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言， 使我们不怕看不懂了。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。

生6：还有许多儿童小说、散文也值得我们一读。如：冰心、杨红缨的作品都非常贴近我们的生活，也是我们

的首选。

四、走进读书实践篇

主持人：阅读经典图书，如饮清茶，唇齿生津，口留余香；如饮美酒，甘甜芬芳，回味无穷。我们阅读者、感

悟着、交流着、收获着，心中涌动着创作的激情。请看我们的诗配画、读书名言、手抄报、自创的小诗、制作的书签。（贴在展板上）

找几名同学到前面交流。

全体合：知识有如人体的血液一样宝贵，人缺少了血液身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭

——叶圣陶。

黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。 ——颜真卿

莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞

甲：为了读书我们还做了书签，下面互赠书签，以此共勉，热爱读书，以书为伴。（互赠书签）

甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！

乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！

甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游

乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！

甲：同学们，让我们行动起来！

乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！

甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！

乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！

甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！

乙：让我们共同祝愿我们的未来光明鲜亮！ 五、走进读书期望篇

主持人：书香润泽童年，读书丰富人生，我们希望生活的周围处处有书香，今天班会前，我们为自己的班级起

了一个新名字，它将作为我们的又一个班名悬挂在黑板前，公布于众，下面请家长代表和老师为我们揭书香班牌。学生齐读班名。

全体唱：《书屋欢迎你》

主持人：美好的歌声表达着美好的希望，我们的爸爸妈妈更希望我们在《„„》里，一生与书为友，与书为伴，成人成才。

主持人：今天爸爸妈妈是带着美好的祝愿来参加我们的班会的，让我们怀着感激之情聆听爸爸妈妈的教导。有

请爸爸代表„„

有请妈妈代表„„

主持人：让我们接受爸爸妈妈手中的礼物，不负所望。

全体合：好好学习，天天读书。健康成长，成人成才。

主持人：为了形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班拟定了一份假期读书计划，有请„„代表宣读。

暑假读书计划 暑假到了，为了能使我们更好地利用假期时间，使假期过得更完美、更有意义，让假期因书香更迷人，特制定暑假读书计划如下：

一、假期每人必读两本书。一本为自读书；一本是与家长共读书。

二、每天必读书，读书时间不少于2小时，数量不少于两篇文章。

三、每天必写读书笔记2篇，“自渎书”和“亲自共读书”各一篇。

四、每天必填好读书记录卡。

五、提倡有能力的同学读更多文学类、知识类、传记类等课外书籍，并做好读书笔记。

愿同学们都能在假期中多读书、读好书，让阅读丰富假期，让书香润泽童年。

主持人：我们的读书口号是：

全体合：知识改变命运，智慧书写人生。感受文字之美，尽享读书之乐。

主持人：让我们今生与书为伴，与书为友，在知识的海洋中畅游吧！

下面请班主任老师讲话。

书香润泽童年 阅读丰富人生 ——三年主题班会

一、班会导入篇

主持人: 尊敬的家长, 敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好!

主持人：勤劳的蜜蜂爱和花朵交朋友！

奋发的种子爱和土壤交朋友！ 刚强的矿石爱和烈火交朋友！

有为的孩子爱和好书交朋友！

主持人：是呀！从我懂事那天起，爸爸、妈妈就对我说：长大后，你要好好读书。

进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。

从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——

全体合：书。

主持人：书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！

书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

书，能带你探索奥秘，燃起希望！

书，能使你明辨是非，分清美丑！

书，能让你追求理想，奋发向上！

主持人：读书是一种享受，是一种快乐。让书香滋润我们的生命，让假期因书香更迷人！

有请班长代表发言：

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

大家好！ 当一个学期快乐而又充实的学习生活即将结束的时候，我们以无比激动的心情迎来了我们的爸爸妈妈和我们欢聚一堂共享收获的喜悦。在此，请允许我代表全班同学向在百忙之中抽出时间来参加我们班会的各位家长，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

一个学期在老师们的谆谆教导中，我们收获着成长，长高的我们又养成了许多良好的生活习惯，长大的我们又学会了许多做事的方法，成长中的我们又懂得了许多做人道理，我们收获着进步。学习上的进步，使我们顺利完成了从中低年级到中高年级的过渡，期末考试取得了可喜的成绩，纪律上的进步，使我们成为了名副其实的魅力少年。我们的班级也因我们的进步成为了学校的魅力班级。

我们更收获了读书的乐趣，因为我们深知读书可以使我们开阔视野，启迪智慧，增长知识，提高修养，增强能力。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以让我们气质文雅，谈吐文雅坚持读书可以让我们一生拥有取之不尽，用之不绝的财富。因此，我们每一天都和读书结下了不解之缘，每一个晨读中，我们在朗朗的书声中欣赏着优美的文字，积累着唐诗宋词。每一个午读中，我们静静地沉浸在文学世界中；每一个课间，我们总能看到静坐轻读的身影；每一天睡前，翻开床头一本书已经成了我们的习惯。一个学期，我们在读书中成长着，在读书中收获着；一个学期，书香润泽了我们的生命，阅读丰富了我们的童年。

今天，在这一个学期即将结束的时候，我们要将一学期的读书收获汇报给我们的爸爸妈妈，我们还要让爸爸妈妈知道；假期里，我们更要和父母共读书，多读书，读好书，让假期因书香更迷人！

下面我宣布《书香润泽童年，阅读丰富人生》主题班会现在开始开会！

（全班同学上场，同学们哼唱校园歌曲《清晨读书》，三人一组、五人一群，摆好造型，捧书阅读，表情自然，神情专注。）

（配乐再次响起，同学们齐读朱自清的散文《春》）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

二、走进读书感言篇

主持人：你听，这朗朗的读书声，有如天籁之音，声声优美。

你看，那读书的群群孩童，有如书香弟子，个个文雅。

是读书装扮着他们，是读书丰富着他们，是读书改变着他们，在漫游书海时他们记住名人的话„„ （同学们说读书感言（名人的、老师的、同学的、家长的））

名人的：

同学: 高尔基说:“书，是人类进步的阶梯。”

同学：列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

同学 ：托马斯卡莱尔说：书籍——当代真正的大学。

同学 ：列宁说：书籍是巨大的力量。

同学 ：莎士比亚说：书籍是世界的营养品。

同学 ：培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 同学：雅科夫列夫说：书籍教会我理想、幻想，教会我努力于一种目标，教会我爱好和尊重劳动。 同学：罗曼罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹息。

同学：卢梭说：一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。

同学：哥白尼说：一本书就像一艘船，带领我从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

同学：孔子说：三人行，必有我师焉

同学：孔子说：学而时习之，不亦说乎？

主持人：凡读书——需要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要读颂数遍，自然上口，永久不忘

家长牵着学生的手说感言

爸爸或妈妈说：

我说：

生１：在漫游书海时，我首先学会了许多好词好句，那些优美的词句就象一杯浓浓的咖啡，值得你细细地品 味，慢慢地感受，欣赏，每当遇到好的诗句，我都会摘抄到采蜜本上，让自己学会积累，学会运用。 生2：读书破万卷，下笔如有神。通过读书，我学会了吸取别人的精华，来弥补自己的不足，在写作文时，把 积累的好词好句好段落，经过加工整理，运用到自己的文章里来，使文章丰富多彩。

生3：最重要的是，通过读书我学会了许多做人的道理，这些道理我都会仔细琢磨，，领悟它的真正含义，做 一个真真正正的求实人。

生４ ：由于我的年龄小，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书带着我领略到了那风景如画的桂林山水，爬 上了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览了祖国的壮丽景色，是书带领着我来到了北京的天安门城楼，参 加了开国大典，聆听了毛主席在天安门上庄严宣告：“中华人民共和国从此站起来了！

全体合：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

三、走进读书积累篇

主持人：在书海畅游中，我们亲身感受到书的力量，

它像石，能敲出希望之火；

它像火，能点燃希望之灯；

它像灯，能照亮人生之路；

它像路，能引导我们走向光明„„

主持人：读书对一个人的成长，对一个民族的振兴，对一个国家的发展都是十分重要的。犹太人对书的热爱令世人瞩目，请听《犹太人读书》的故事

学生： 犹太人读书

在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的，日后需爱不释手。

在犹太人家庭长大的孩子，都曾经毫不例外的被要求回答母亲提出的这样一个问题：“如果家里的房子有一天失火或财产被劫，那么，你在逃命的时候将会带走什么东西？”倘若回答是钱或者钻石，母亲就会严肃地说：“记住，你要带走得不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧像健康一样，任何人都无法抢走，你将终身拥有。只要活着，智慧将永远与你结伴而行。而智慧源于学问，学问则离不开读书。”正因为如此，在这个民族里，才涌现出了马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等许多杰出的科学家和思想家，在历届诺贝尔奖中有着惊人的比例。

主持人：所以联合国教科文组织确定了世界读书日，意在号召全世界所有的人，都能像犹太人学习„„ 主持人：谁知道世界读书日是哪一天？

学生：每年的4月23日

主持人：今年的4月23日读书日的口号是什么？

学生：今天你阅读了吗？

主持人：请大家齐读这句口号，品读这句口号。 全体合：今天你阅读了吗？ 主持人：我们知道读书应该是—— 全体合：天天读好书，好书伴我成长！ 主持人：只有天天坚持读书，才会有丰收，

我们在天天坚持的晨读、午读活动中，收获颇丰， 请大家首先走进古诗文经典诵读篇。”

全体学生低声吟颂《秋夕》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色亮如水，坐看牵牛织女星。

音乐起：学生分两组吟诵； 主持人：咏春篇《游园不值》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

主持人：咏夏篇：《小池》

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

主持人：咏秋篇：《山行》

远上寒山石径斜，白云生出有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

主持人：咏冬篇：《梅花》

墙角树枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。

主持人：友情篇：《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

主持人：思乡篇：《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

主持人：爱国篇：《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

主持人：让我们走进国学展示篇。请听弟子规： 入则孝

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲友过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

主持人：请听三字经

人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼

窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老

何为

玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执

融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而

千 千而万

三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷

曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊

稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具

匏土革 木石金 丝与竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦

主持人：请听千字文：

主持人：让我们走进成语积累篇。现在举行巧填成语游戏：

出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。

四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

主持人：（1）. 巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。

（1）出人（头）地 （2）焦头烂（额 （3）另（眼）相看 （4）画龙点（睛） （5）一（目）了然

（6）扬（眉）吐气 （7）千钧一（发） （8）掩（耳）盗铃 （9）嗤之以（鼻） （10）摇（唇）鼓（舌）

（11）唇（齿）相依 （12）调（嘴）学舌 （13）劈头盖（脸） （14）三头六（臂） 15一（手）遮天

（16）了如指（掌） （17）口蜜（腹）剑 （18）感人（肺）腑 （19）铁石心（肠） （20）（肝）胆相照

（21）集（腋）成裘 （22）瞠（目）结舌 （23）卑躬屈（膝） （24）摩（拳）擦（掌）

主持人：填上省会名称。

声东击（西安）然无恙 同舟共（济南）柯一梦不谋而（合肥）头耳 地北天（南宁）缺勿

滥；

源远流（长春）风化雨 难能可（贵阳）春白雪 百川归（海口）若悬河 金友王（昆明）察秋

毫； 语重心（长沙）里淘金； 指东骂（西宁）死不屈。

主持人：在读书中我们认识了学多古今中外的名人、他们个个喜欢读书。他们从好书中获取知识，得到教益，

受到启迪，进而对人类作出巨大的贡献。让我们再次聆听他们读书的故事吧！

同学：毛主席一生特别喜爱读书。几十年来，工作一直是很忙，可是，毛主席总是挤出时间来读书。毛主席的

床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”正像他老人家所说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。

生1：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯，但亮光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻

家的亮光，让光照在书上来读。后来匡衡成了大学问家。

生2： 车胤从小也爱读书，可是家里很穷，没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。夏天的晚上，车胤看

见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在布袋里，挂在案头，借着荧光看书

生3：战国时有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。小时候发奋读书，常常读书到深夜，直想睡觉。他也想出

了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

生4：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，一生著译了一千多万字的书作，为后人

留下一份宝贵的文化遗产。

生5：我国著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记图书馆

的下班时间。

生6：伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，留下了“马克思的脚

印”。

生7：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载

了近3000多年历史的古典名著——《史记》。

生8：伟大的英国物理学家牛顿从小刻苦学习. 在搞实验时, 为了节省时间, 常常是饿了在实验室里吃一点东西,

继续工作, 累了在实验室里稍休息一下再干. 有一次, 他边做实验边在炉子上煮鸡蛋, 结果把桌子上的手表当作鸡蛋放进锅里。

生9：全世界著名的女科学家居里夫人更是认真刻苦的典型. 她小时侯做作业时, 任人家怎样捉弄她. 可她还是专

心致志地学习，从不受外界的影响。

生10：美国著名发明家爱迪生， 连小学一年级也没有读完，但在妈妈的教育引导下，经过长期读书，刻苦自

学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

生11：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友， 找到了生活的方向。她深有体会地说：“离开

书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

主持人：这些名人故事告诉我们要读书，而且要读好书，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生

去读的呢？

生1：我觉得适合我们年龄的书有很多：如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神奇的世

界， 那里有莴苣姑娘、 有猫和老鼠、有海的女儿、 有拇指姑娘„„我们特别喜欢看这一类的书。它带领我们走进了一个神奇的世界。那儿有小如拇指的怪人，有会唱歌的夜莺，还有„„

生：我觉得有助于我们学习的书很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于学习，还

有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。

生3：我向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》。因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣。 生4：我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。希望大家能学习科学、热爱科学。

生5：我向大家推荐的是儿童版古典名著。叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言， 使我们不怕看不懂了。 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。

生6：还有许多儿童小说、散文也值得我们一读。如：冰心、杨红缨的作品都非常贴近我们的生活，也是我们

的首选。

四、走进读书实践篇

主持人：阅读经典图书，如饮清茶，唇齿生津，口留余香；如饮美酒，甘甜芬芳，回味无穷。我们阅读者、感

悟着、交流着、收获着，心中涌动着创作的激情。请看我们的诗配画、读书名言、手抄报、自创的小诗、制作的书签。（贴在展板上）

找几名同学到前面交流。

全体合：知识有如人体的血液一样宝贵，人缺少了血液身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭

——叶圣陶。

黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。 ——颜真卿

莫等闲，白了少年头，空悲切！ ——岳飞

甲：为了读书我们还做了书签，下面互赠书签，以此共勉，热爱读书，以书为伴。（互赠书签）

甲：同学们，书让我们的生活绚烂多姿！

乙：同学们，书让我们的心灵丰富聪慧！

甲：让我们在好书的海洋里，尽情遨游

乙：让我们在好书的陪伴下，快快成长！

甲：同学们，让我们行动起来！

乙：让我们以书为伴！去采撷书籍的芬芳！

甲：让我们以书为友！去酿造智慧的甜浆！

乙：相信只要我们怀着美好的希望，并且付出脚踏实地的努力！

甲：那么我们的生活一定会充满欢乐！充满阳光！

乙：让我们共同祝愿我们的未来光明鲜亮！ 五、走进读书期望篇

主持人：书香润泽童年，读书丰富人生，我们希望生活的周围处处有书香，今天班会前，我们为自己的班级起

了一个新名字，它将作为我们的又一个班名悬挂在黑板前，公布于众，下面请家长代表和老师为我们揭书香班牌。学生齐读班名。

全体唱：《书屋欢迎你》

主持人：美好的歌声表达着美好的希望，我们的爸爸妈妈更希望我们在《„„》里，一生与书为友，与书为伴，成人成才。

主持人：今天爸爸妈妈是带着美好的祝愿来参加我们的班会的，让我们怀着感激之情聆听爸爸妈妈的教导。有

请爸爸代表„„

有请妈妈代表„„

主持人：让我们接受爸爸妈妈手中的礼物，不负所望。

全体合：好好学习，天天读书。健康成长，成人成才。

主持人：为了形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班拟定了一份假期读书计划，有请„„代表宣读。

暑假读书计划 暑假到了，为了能使我们更好地利用假期时间，使假期过得更完美、更有意义，让假期因书香更迷人，特制定暑假读书计划如下：

一、假期每人必读两本书。一本为自读书；一本是与家长共读书。

二、每天必读书，读书时间不少于2小时，数量不少于两篇文章。

三、每天必写读书笔记2篇，“自渎书”和“亲自共读书”各一篇。

四、每天必填好读书记录卡。

五、提倡有能力的同学读更多文学类、知识类、传记类等课外书籍，并做好读书笔记。

愿同学们都能在假期中多读书、读好书，让阅读丰富假期，让书香润泽童年。

主持人：我们的读书口号是：

全体合：知识改变命运，智慧书写人生。感受文字之美，尽享读书之乐。

主持人：让我们今生与书为伴，与书为友，在知识的海洋中畅游吧！

下面请班主任老师讲话。

《比本领》教学设计

董 彬

一、教学目标设计

认知与能力：

1、认读12个生字，学习本课生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、在朗读中，理解文章内容。

2、通过感情朗读体会合作的重要。

情感与资源：利用多媒体课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。

二、教材内容及重点、难点分析

《比本领》是一个非常有趣的童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴互相合作摘到树上果子的故事。告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。

重点、难点分析：

1、综合运用识字方法认识12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得合作的重点性。

三、教学对象分析

二年级学生喜欢听故事、看动画片，利用多媒体课件再现课文内容，激发学生学习兴趣。另外，创设开动运会的情景，更能引起学生的学习兴趣。

四、教学策略及教法设计

1、创设情境，激发学生兴趣；

2、以读为主，读中理解，体会合作的重要性；

3、联系实际，体会合作的快乐。

五、教学媒体的资源应用设计

教学资源有三个内容：动画、词语、梅花鹿与金丝猴的图片。

1、利用音乐及画面把学生带进“森林运动会”中；

2、利用图片揭示课题；

3、用动画再现文本，拉近学生与文本的距离，帮助学生更加深刻地感知本课的内容及思想感情。

六、教学过程与设计理念

教学过程 ：

第一课时

一、激趣导入

1、（播放《运动员进行曲》的音乐）。

师：同学们，森林里正在举行一年一度的运动会，你们想去吗？

2、运动员入场（出示梅花鹿及金丝猴的图片）。师：说说他们各有什么本领？今天，他们要在比赛场上比一比，让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧！

利用音乐媒体创设运动会情境，激发学生学习的兴趣

课件展示梅花鹿、金丝猴，以趣导入。

二、感知课文

师：老师领大家到大森林中去看看！（课件演示动画情景，教师配乐朗读课文1、2自然段。学生边欣赏动画，边听朗诵）

师：比赛进行到这里，你想知道比赛的结果吗？自由朗读课文，找找答案。（1）遇到不认识的字，对照课后字表中的拼音读一读，或者请教一下同桌，注意读准每个字的读音。（2）读完之后，标出自然段的序号。（学生自由朗读课文）

师：选自己喜欢的一段读给大家听一听， 其他同学认真听，一会儿评评他读得怎么样。（指名学生朗读一段）

生1：他把“金丝猴”的“猴”（二声）读成“猴”（四声）了。 生2? 核 ?“垂头丧（sàng ）气”，读成“垂头丧(sàn) 气”了。 生3：我觉得我同位很好，因为他今天大胆举手发言了！

师：你把老师想说的话说出来了，××同学平时很少举手发言，今天能大胆地把手举起来，也是一种进步！所以，我们要鼓励一下他，送给你一枚“勇气小书签”，希望你今后要继续加油！（学生很兴奋）

三、趣味识字

师：同学们提出××个别字音读得不正确，老师想这是因为大家和课文中的字词娃娃没有交上朋友。现在，请你们同位两人来合作，比比看谁先和字词娃娃成为好朋友！（课件出示生词，同桌合作学习认读）

师：现在就请你为大家介绍一下这些词语朋友。会读哪个就领读哪个！（指名三个学生分别领读词语）

师：谁能把这些词语全部领读下来？

生：伯伯、考试、它俩……

师：能够介绍出所有的词语朋友，真不简单，今天的“识字小老虎”就是你了！（奖励一个“大拇哥”贴画）

师：现在让我们来开开小火车读词语好吗？

火车轰隆开起来！

生：开起来，开起来！

师：火车司机是×××！（开火车读词语）

师：这些生字兄弟住在一起大家都认识，如果它们哥俩儿分了家，你还认识吗？

师：（出示带拼音的果树模型和带生字的苹果模型）大家看，果树上本来结满了果子，但是顽皮的小朋友把果子打落了，农民伯伯想请咱们懂事的同学们帮帮忙，根据果树上的线索，让果子都回到原处，你愿意帮农民伯伯这个忙儿吗？那就让四个红领巾小队来完成这个任务吧！（每个小组一套模型，进行看拼音贴字游戏，课堂气氛热烈。）

师：各个小组都完成了任务，请小组之间互相检查，果子都贴对了吗？（小组之间交换检查）

师：我们再来抽查一下。（任选两个小组的果树模型贴到黑板上，师生对口令。）

（学生描述记字方法，教师课件演示记字过程）

师：大家用“加偏旁”、“换偏旁”等好办法记住了生字，很好！送给

你们一枚“记字小书签”。今后，我们还可以想出更多的方法记住更多的字！

第二课时

一、美读课文

师：通过刚才的活动，大家和字娃娃成了亲密的朋友，现在再来读课文，相信会有很大的进步，试试看。（学生再读课文） 师：故事有趣吗？选你自己喜欢的部分读一读。

师：喜欢读第一段的同学一起来读读。其他同学仔细听，说说从中能知道什么？（学生朗读第一段）

生：我知道了森林里住着一只金丝猴和一只梅花鹿，它们要比本领。大象伯伯让它们比比看谁能先摘到河对岸的果子。

师：比赛开始了，情况怎么样呢？谁喜欢读第二段？

（学生抢着要读，积极性很高）

师：大家的积极性这么高，老师也想来读。我来读第三段，好吗？其他同学认真听，一会儿评评我们谁读得棒。（学生读第二段，教师接读第三段）

生1：我觉得老师读得很有感情，因为老师读大象伯伯，声音粗，读得慢，因为大象伯伯年纪大了，读小猴子时，声音细，还变快了。 生2：我觉得同学们读得比老师的声音响亮。

生3：我们大家一起读，读得不太整齐。

师：同学们表扬了老师，老师很高兴，同时，也感谢同学们给老师提出的意见，我们大家在读课文的时候，要练习像老师这样读出各

个小动物不同的语气，而老师就要像大家那样，声音响亮些。谁能这样来读一读？（指名学生读）

师：他读得好不好？好在哪里？

生：他读得声音很响亮，语气也很生动。

师：大家能像他这样读吗？注意要读整齐。（齐读二、三段） 师：通过读课文，我们知道在比赛中，梅花鹿和金丝猴都遇到了困难，它们遇到了什么困难？

生：梅花鹿不会爬树；金丝猴过不了河。

师：它们这样能摘到苹果吗？

生：不能！

师：大象伯伯让它们想办法，它们想到了吗？想了什么办法？ 生：它们想到的办法是，让梅花鹿驮起金丝猴跳过河，来到树下，然后让金丝猴爬上树，就摘到了果子。

师：你从哪一段知道的？能读一读吗？

生：我从第四段知道的。（朗读第四段）

师：比赛结束了，你能来说说谁的本领大吗？

生1：它们两个的本领一样大，因为它们谁也摘不到果子。

生2：它们两个谁也不能说自己本领大，它们在合作的时候才能摘到果子，它们合作的时候本领最大。（教师板书：合作力量大）

对呀，比赛时，合作可以让我们赢得成功的喜悦；美术课时，合作可以让我们做出更精美的作品；遇到困难时，合作是解决难题

的那把金钥匙。现在我们也一起来合作读读课文吧。

二、拓展

《营救小兔》

师：梅花鹿和金丝猴的比赛已经结束，可是参加长跑比赛的小兔子到现在还没来，到底发生了什么事？（展示课件）

a 、讨论营救计划

b 、汇报总结

三、总结：

今天，我们参加了森林运动会，你有哪些收获呢？（自由回答）

孩子们，合作能让两个小动物摘到果子，合作能让我们读精彩课文，合作能让我们找到许多生字、词语朋友，孩子们，让我们走出课堂，去寻找合作的快乐吧！

四、作业

1、与伙伴合作表演这篇课文。

2、讲讲自己在生活中与他人合作的故事。

教学反思

这是一节轻松愉悦的语文课，学生们在“森林运动会”的教学情境中，欢乐愉快的气氛中，各方面能力都得到了训练：在朗读、评价中，提升朗读水平；在理解课文中，学会了潜词造句，懂得了合作的重要性；在合作实践中，体验合作乐趣。利用多媒体再现课文内容，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本和文本对话。学生

已经感觉不到这是课堂，而是在参加森林运动会，兴趣盎然，效果较好。但在课堂时间安排上不够合理，结尾有些仓促，另外，课堂气氛的营造上还需再锻炼。

作文教学浅谈

本人长期担任小学中段的语文教学，陪着孩子们一起走过作文的起步阶段。在写作教学的过程中，享受着孩子们来自内心深处声音的同时，也被许多作文中出现的种种问题所困扰。

一、无话可写

布置一篇作文后，我自认为已经把写作的内容、写作中用到的方法都说得很清楚了。可是，几分钟过去了，许多孩子嘴巴咬着笔尖，做苦思冥想状，作文本上不着一字。

二、内容简单

几十分钟过去了，大部分孩子完成了习作。交上来一看，用“惨不忍睹”来形容一点都不过分。如介绍一个人《我的妈妈》：我的妈妈长得很漂亮，她很关心我的学习和身体健康，我爱我的妈妈！想写的内容全写出来了，作文有骨架，可没有肌肉，显得空洞。

三、错别字多

一篇文章读下来出一头汗，原因是错别字太多，影响了句意的表达。三年级是错别字高发期，学生想用文字表达自己的意思，由于受所学知识的限制，就使用同音字代替不会写的字，甚至有的直接用拼音来代替。

出现上述问题，除孩子们的智力因素、学习习惯、家庭环境等因素外，教师的作文指导方法是最主要的一个因素之一。

因此，在作文教学中，我针对和孩子们存在的上述问题，我采取了如下措施：

一、注重积累，提高素养

随着时间的推移，我越来越感觉到语文学习中积累的重要性。要积累什么呢？名著名篇、唐诗宋词。这是中国语言的精髓，俗话说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。课文中的好词好句、名言警句。这些内容贴近学生生活实际，能够与学生产生共鸣，是学生了解社会、学会生活的最好素材，也是习作的最好素材。

我的具体做法是：每天背诵一首古诗或者好词好句、名言警句。提前将背诵内容写在黑板上，早晨到校就立即背诵，上晨会课检查背诵，提高学生背诵的积极性。长期坚持，不但能提高学生的语文素养，而且还能形成一种良好的班机文化氛围。

二、学会观察，勤于动笔

习作中的许多素材来源于生活，如果学生处处留心，做个生活的有心人，就会发现生活中许多值得记录的人、事、景、物，再动笔写下来。久而久之，通过整理，筛选，就能发现许多习作中有用的素材，到需要的时候，就可以顺手拈来了

三、教给写法，快乐写作

其实，写作文并不难，有时候是我们教师把写作“神化”了。有了平时扎实的阅读和大量的积累，只要教给孩子们“写什么”“怎么写”，我想：孩子们自会慢慢地享受到写作的乐趣，学会快乐地写作！

作业标题：《秋天的图画》教学设计

作业内容：

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字

教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间：两课时

第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

（注意轻声音节：灯笼高粱）

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场„„

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

（一）认记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳

（二）识记字形

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜

加偏旁

换偏旁

做动作

（三）组词语理解字义

（四）范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞美秋天 大家都知道，小学低年级是大量识字的时候，但在这个时候学生通常会出现很多的错别字，而且最常用的字也写错，我也运用意义识字方法等，但效果不明显，怎么样更好解决这一问题呢？

专家解答： 学科版主娄巍：如何克服错别字现象，是我们语文教师普遍关注的问题。学生常常

在书写时会多横少点的。原因是我们低段识字教学是“多认少写”“认写分离”的，在“认”阶段孩子对汉字是一个整体感知，凭着大致模样能认识它了，能阅读了，但到了“写”阶段，有的老师就不够重视对具体部件的再认识，再强化；还有的学生是在造句写话时提前使用了认读字，由于认读字还停留在整体感知阶段，对字形的细微部件尚未进行分析识记，在运用中就出现了“缺胳膊断腿”的现象。这就需要我们教师从“认”阶段进入“写”阶段时，要加强书写前的字形分析与识记，不要以为这些字是已经学过的，已认识了的，现在只是抄写而已。而要对那些易错难写的字加强范写，让孩子从认读字的整体感知到关注细微部件，从而能正确书写。

《比本领》教学设计

董 彬

一、教学目标设计

认知与能力：

1、认读12个生字，学习本课生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、在朗读中，理解文章内容。

2、通过感情朗读体会合作的重要。

情感与资源：利用多媒体课件再现课文内容，拉近学生与文本的距离，学会与人合作。

二、教材内容及重点、难点分析

《比本领》是一个非常有趣的童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴互相合作摘到树上果子的故事。告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。

重点、难点分析：

1、综合运用识字方法认识12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得合作的重点性。

三、教学对象分析

二年级学生喜欢听故事、看动画片，利用多媒体课件再现课文内容，激发学生学习兴趣。另外，创设开动运会的情景，更能引起学生的学习兴趣。

四、教学策略及教法设计

1、创设情境，激发学生兴趣；

2、以读为主，读中理解，体会合作的重要性；

3、联系实际，体会合作的快乐。

五、教学媒体的资源应用设计

教学资源有三个内容：动画、词语、梅花鹿与金丝猴的图片。

1、利用音乐及画面把学生带进“森林运动会”中；

2、利用图片揭示课题；

3、用动画再现文本，拉近学生与文本的距离，帮助学生更加深刻地感知本课的内容及思想感情。

六、教学过程与设计理念

教学过程 ：

第一课时

一、激趣导入

1、（播放《运动员进行曲》的音乐）。

师：同学们，森林里正在举行一年一度的运动会，你们想去吗？

2、运动员入场（出示梅花鹿及金丝猴的图片）。师：说说他们各有什么本领？今天，他们要在比赛场上比一比，让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧！

利用音乐媒体创设运动会情境，激发学生学习的兴趣

课件展示梅花鹿、金丝猴，以趣导入。

二、感知课文

师：老师领大家到大森林中去看看！（课件演示动画情景，教师配乐朗读课文1、2自然段。学生边欣赏动画，边听朗诵）

师：比赛进行到这里，你想知道比赛的结果吗？自由朗读课文，找找答案。（1）遇到不认识的字，对照课后字表中的拼音读一读，或者请教一下同桌，注意读准每个字的读音。（2）读完之后，标出自然段的序号。（学生自由朗读课文）

师：选自己喜欢的一段读给大家听一听， 其他同学认真听，一会儿评评他读得怎么样。（指名学生朗读一段）

生1：他把“金丝猴”的“猴”（二声）读成“猴”（四声）了。 生2? 核 ?“垂头丧（sàng ）气”，读成“垂头丧(sàn) 气”了。 生3：我觉得我同位很好，因为他今天大胆举手发言了！

师：你把老师想说的话说出来了，××同学平时很少举手发言，今天能大胆地把手举起来，也是一种进步！所以，我们要鼓励一下他，送给你一枚“勇气小书签”，希望你今后要继续加油！（学生很兴奋）

三、趣味识字

师：同学们提出××个别字音读得不正确，老师想这是因为大家和课文中的字词娃娃没有交上朋友。现在，请你们同位两人来合作，比比看谁先和字词娃娃成为好朋友！（课件出示生词，同桌合作学习认读）

师：现在就请你为大家介绍一下这些词语朋友。会读哪个就领读哪个！（指名三个学生分别领读词语）

师：谁能把这些词语全部领读下来？

生：伯伯、考试、它俩……

师：能够介绍出所有的词语朋友，真不简单，今天的“识字小老虎”就是你了！（奖励一个“大拇哥”贴画）

师：现在让我们来开开小火车读词语好吗？

火车轰隆开起来！

生：开起来，开起来！

师：火车司机是×××！（开火车读词语）

师：这些生字兄弟住在一起大家都认识，如果它们哥俩儿分了家，你还认识吗？

师：（出示带拼音的果树模型和带生字的苹果模型）大家看，果树上本来结满了果子，但是顽皮的小朋友把果子打落了，农民伯伯想请咱们懂事的同学们帮帮忙，根据果树上的线索，让果子都回到原处，你愿意帮农民伯伯这个忙儿吗？那就让四个红领巾小队来完成这个任务吧！（每个小组一套模型，进行看拼音贴字游戏，课堂气氛热烈。）

师：各个小组都完成了任务，请小组之间互相检查，果子都贴对了吗？（小组之间交换检查）

师：我们再来抽查一下。（任选两个小组的果树模型贴到黑板上，师生对口令。）

（学生描述记字方法，教师课件演示记字过程）

师：大家用“加偏旁”、“换偏旁”等好办法记住了生字，很好！送给

你们一枚“记字小书签”。今后，我们还可以想出更多的方法记住更多的字！

第二课时

一、美读课文

师：通过刚才的活动，大家和字娃娃成了亲密的朋友，现在再来读课文，相信会有很大的进步，试试看。（学生再读课文） 师：故事有趣吗？选你自己喜欢的部分读一读。

师：喜欢读第一段的同学一起来读读。其他同学仔细听，说说从中能知道什么？（学生朗读第一段）

生：我知道了森林里住着一只金丝猴和一只梅花鹿，它们要比本领。大象伯伯让它们比比看谁能先摘到河对岸的果子。

师：比赛开始了，情况怎么样呢？谁喜欢读第二段？

（学生抢着要读，积极性很高）

师：大家的积极性这么高，老师也想来读。我来读第三段，好吗？其他同学认真听，一会儿评评我们谁读得棒。（学生读第二段，教师接读第三段）

生1：我觉得老师读得很有感情，因为老师读大象伯伯，声音粗，读得慢，因为大象伯伯年纪大了，读小猴子时，声音细，还变快了。 生2：我觉得同学们读得比老师的声音响亮。

生3：我们大家一起读，读得不太整齐。

师：同学们表扬了老师，老师很高兴，同时，也感谢同学们给老师提出的意见，我们大家在读课文的时候，要练习像老师这样读出各

个小动物不同的语气，而老师就要像大家那样，声音响亮些。谁能这样来读一读？（指名学生读）

师：他读得好不好？好在哪里？

生：他读得声音很响亮，语气也很生动。

师：大家能像他这样读吗？注意要读整齐。（齐读二、三段） 师：通过读课文，我们知道在比赛中，梅花鹿和金丝猴都遇到了困难，它们遇到了什么困难？

生：梅花鹿不会爬树；金丝猴过不了河。

师：它们这样能摘到苹果吗？

生：不能！

师：大象伯伯让它们想办法，它们想到了吗？想了什么办法？ 生：它们想到的办法是，让梅花鹿驮起金丝猴跳过河，来到树下，然后让金丝猴爬上树，就摘到了果子。

师：你从哪一段知道的？能读一读吗？

生：我从第四段知道的。（朗读第四段）

师：比赛结束了，你能来说说谁的本领大吗？

生1：它们两个的本领一样大，因为它们谁也摘不到果子。

生2：它们两个谁也不能说自己本领大，它们在合作的时候才能摘到果子，它们合作的时候本领最大。（教师板书：合作力量大）

对呀，比赛时，合作可以让我们赢得成功的喜悦；美术课时，合作可以让我们做出更精美的作品；遇到困难时，合作是解决难题

的那把金钥匙。现在我们也一起来合作读读课文吧。

二、拓展

《营救小兔》

师：梅花鹿和金丝猴的比赛已经结束，可是参加长跑比赛的小兔子到现在还没来，到底发生了什么事？（展示课件）

a 、讨论营救计划

b 、汇报总结

三、总结：

今天，我们参加了森林运动会，你有哪些收获呢？（自由回答）

孩子们，合作能让两个小动物摘到果子，合作能让我们读精彩课文，合作能让我们找到许多生字、词语朋友，孩子们，让我们走出课堂，去寻找合作的快乐吧！

四、作业

1、与伙伴合作表演这篇课文。

2、讲讲自己在生活中与他人合作的故事。

教学反思

这是一节轻松愉悦的语文课，学生们在“森林运动会”的教学情境中，欢乐愉快的气氛中，各方面能力都得到了训练：在朗读、评价中，提升朗读水平；在理解课文中，学会了潜词造句，懂得了合作的重要性；在合作实践中，体验合作乐趣。利用多媒体再现课文内容，拉近学生与文本的距离，使学生走进文本和文本对话。学生

已经感觉不到这是课堂，而是在参加森林运动会，兴趣盎然，效果较好。但在课堂时间安排上不够合理，结尾有些仓促，另外，课堂气氛的营造上还需再锻炼。

作文教学浅谈

本人长期担任小学中段的语文教学，陪着孩子们一起走过作文的起步阶段。在写作教学的过程中，享受着孩子们来自内心深处声音的同时，也被许多作文中出现的种种问题所困扰。

一、无话可写

布置一篇作文后，我自认为已经把写作的内容、写作中用到的方法都说得很清楚了。可是，几分钟过去了，许多孩子嘴巴咬着笔尖，做苦思冥想状，作文本上不着一字。

二、内容简单

几十分钟过去了，大部分孩子完成了习作。交上来一看，用“惨不忍睹”来形容一点都不过分。如介绍一个人《我的妈妈》：我的妈妈长得很漂亮，她很关心我的学习和身体健康，我爱我的妈妈！想写的内容全写出来了，作文有骨架，可没有肌肉，显得空洞。

三、错别字多

一篇文章读下来出一头汗，原因是错别字太多，影响了句意的表达。三年级是错别字高发期，学生想用文字表达自己的意思，由于受所学知识的限制，就使用同音字代替不会写的字，甚至有的直接用拼音来代替。

出现上述问题，除孩子们的智力因素、学习习惯、家庭环境等因素外，教师的作文指导方法是最主要的一个因素之一。

因此，在作文教学中，我针对和孩子们存在的上述问题，我采取了如下措施：

一、注重积累，提高素养

随着时间的推移，我越来越感觉到语文学习中积累的重要性。要积累什么呢？名著名篇、唐诗宋词。这是中国语言的精髓，俗话说：“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”。课文中的好词好句、名言警句。这些内容贴近学生生活实际，能够与学生产生共鸣，是学生了解社会、学会生活的最好素材，也是习作的最好素材。

我的具体做法是：每天背诵一首古诗或者好词好句、名言警句。提前将背诵内容写在黑板上，早晨到校就立即背诵，上晨会课检查背诵，提高学生背诵的积极性。长期坚持，不但能提高学生的语文素养，而且还能形成一种良好的班机文化氛围。

二、学会观察，勤于动笔

习作中的许多素材来源于生活，如果学生处处留心，做个生活的有心人，就会发现生活中许多值得记录的人、事、景、物，再动笔写下来。久而久之，通过整理，筛选，就能发现许多习作中有用的素材，到需要的时候，就可以顺手拈来了

三、教给写法，快乐写作

其实，写作文并不难，有时候是我们教师把写作“神化”了。有了平时扎实的阅读和大量的积累，只要教给孩子们“写什么”“怎么写”，我想：孩子们自会慢慢地享受到写作的乐趣，学会快乐地写作！

作业标题：《秋天的图画》教学设计

作业内容：

教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点：识字写字

教学难点：朗读感悟

教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板

教学时间：两课时

第一课时

一、导入：

昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

二、揭题

1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（4句）

4、指名分句朗读，读后评议。

（注意轻声音节：灯笼高粱）

5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨笼颊浪勤劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场„„

六、作业

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

第二课时

一、复习

1、认读课文中要求认的生字

2、背诵课文

二、新授

（一）认记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪灯作字苹丽劳

（二）识记字形

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜

加偏旁

换偏旁

做动作

（三）组词语理解字义

（四）范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

三、作业

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签

（2）用自己的画做贺卡

（3）用句子、短诗赞美秋天 大家都知道，小学低年级是大量识字的时候，但在这个时候学生通常会出现很多的错别字，而且最常用的字也写错，我也运用意义识字方法等，但效果不明显，怎么样更好解决这一问题呢？

专家解答： 学科版主娄巍：如何克服错别字现象，是我们语文教师普遍关注的问题。学生常常

在书写时会多横少点的。原因是我们低段识字教学是“多认少写”“认写分离”的，在“认”阶段孩子对汉字是一个整体感知，凭着大致模样能认识它了，能阅读了，但到了“写”阶段，有的老师就不够重视对具体部件的再认识，再强化；还有的学生是在造句写话时提前使用了认读字，由于认读字还停留在整体感知阶段，对字形的细微部件尚未进行分析识记，在运用中就出现了“缺胳膊断腿”的现象。这就需要我们教师从“认”阶段进入“写”阶段时，要加强书写前的字形分析与识记，不要以为这些字是已经学过的，已认识了的，现在只是抄写而已。而要对那些易错难写的字加强范写，让孩子从认读字的整体感知到关注细微部件，从而能正确书写。

（一）活动准备：

1. 每人准备一份礼物，想好送给谁

2. 班会节目以及音乐负责人：陈锐

3. 幻灯片负责人：向阳等

4. 黑板布置负责人：熊思琪 向阳 杜萌瑶

5. 班会教案负责人：杜萌瑶 熊思琪

6. 准备冠军组游戏的奖品

（二）活动目的：

1. 让同学们铭记在小学生活中的点点滴滴

2. 让同学们感恩成长中的一切

3. 表达自己毕业前对老师同学的不舍

（三）开场白：

合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！

杜：点点滴滴，恍如眼前。

熊：暮暮朝朝，难以忘怀。

向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。 陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。

杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。

陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。

合：下面六（6）班毕业班会现在开始。

（四）致我们最爱的六班：

杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。

熊：让我们一起来回顾这些年渗透在成长路上的足迹。六年级《这个夏天不说再见》毕业班会教案。（点幻灯片）

陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言）

（五）节目展示：

向：每个人心中都有一个偶像，它代表着我们的信仰，我们的崇尚，我们爱的寄托，下面有请陈金玉等人为大家带来歌曲《偶像万万岁》。掌声欢迎！

陈：我的未来是一场未知的博弈，是一场不凡的殊途，但是我们的未来不迷茫。接着，有请陈金玉等同学为大家带来歌曲，《我的未来式》

向：挑战自我，非同凡响梦想麦克主我舞台，让我们进入本次毕业班会最针锋相对的环节：一站到底。有请主持人：杜萌瑶。（出题者：熊思琪。）

题目：“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？王之涣 电灯是谁发明的？爱迪生

晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？北斗星

“诗圣”的是谁？杜甫

什么东西越洗越脏？水

福建的简称是什么？闽

世界上最大的海洋是什么？太平洋

你一半，我一半。伐（猜一字）

被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？圆明园

美术中的“三原色”指哪三种颜色？红黄蓝

有一种动物，你杀了它，却流了你的血，这是什么动物？蚊子

《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？安徒生

我国最长的河流是什么？长江

我国的国歌名称是什么？义勇军进行曲

你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节

法国的首都叫什么？巴黎

把水加热，通常到多少度会沸腾？100摄氏度

我国生产的第一辆汽车是什么牌汽车？解放牌

彩虹一般有哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫

“泼水节”是哪个少数名族重要节日？傣族

会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？哺乳动物

中国位于北半球还是南半球？北半球

中国历史上的第二个朝代是什么？商朝

香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？1997.7.1

世界上最高的山峰是什么？珠穆朗玛峰

做什么事睁一只眼闭一只眼比较好？射击

青蛙的幼体叫什么？蝌蚪

《红楼梦》的作者是谁？曹雪芹

领导广东的禁烟运动，并下令在虎门硝烟的名族英雄是谁? 林侧徐

矫正近视应该戴的是凸透镜还是凹透镜？凹透镜

明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？本草纲目

谜语：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，自己不怕脏。（猜一种文具）橡皮擦

脑筋急转弯：冬天里，不通过加热，如何能让冰立刻变成水？把冰的两点去掉 “三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？孔子

农历五月初五是端午节，各地有包粽子、赛龙舟的习俗，请问这是为了纪念哪位爱国诗人？屈原

音乐中的基本唱名是哪七个？do re mi fa sol la si

中国的四大发明是什么? 指南针火药造纸术印刷术

人得正常体温是多少？37摄氏度左右

人身上的骨骼共有多少块？206块

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？文天祥

地球上的四大洋是那四个海洋？太平洋印度洋北冰洋大西洋

我国现代著名画家中，最擅长画马的是谁/徐悲鸿

我国现代著名画家中，最擅长画虾的是谁？齐白石

陈：火药弥漫的一站到底答题赛结束了，似乎依然回味无穷。下面有请才子才女们为大家带来口风琴合奏。

杜：刚才的节目真是赏心悦目，而接下来的时间段就该是同学们尽情放松和爆笑的时间段啦！有请周天鹏和刘绪伟两大笑星为大家奉献：百家讲坛。

（六）冠军组游戏

向：在五月的小组竞技中杜萌瑶组卓越超群，战胜了其他三组。接下来就是属于他们狂欢的时间段。

游戏规则：所有队员转圈，随歌曲的停止，按主持人喊出的数字抱团，多出来的队员淘汰。经过4轮后，剩下的队员取得胜利。（点击幻灯片）

（七）毕业礼物，暖进心窝

杜熊：又一个六年轮回之后，在同样微凉的夏夜，你是否会记起校园里的梧桐树，你是否会记起日记本里的书签，那些五彩缤纷的日子？

陈向：无数个六年之后，你们的思念是否会有增无减？在你成长的岁月里，在你闯荡社会的每一天，是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去。

杜：毕业后，是否还会想起身边的同学。

熊：毕业后，是否还会想起老师温柔的眼眸。

向：让礼物盛满温情，直到很久很久以后还留有余温。

陈：让我们进入交换礼物的温馨时刻。请大家自由将礼物给予给对方。（放音乐） 熊：收到礼物后，大家是不是很感动，想说些什么呢？（点同学发言）

（八）大声说出爱

向：六年，很漫长，同学老师的面孔早已深深刻在脑海。

陈：感谢所有人的帮助。下面请欣赏舞蹈组带来的《感恩的心》。

熊：经过歌词的深深洗礼，大家是不是感触颇多。

杜：把那些压藏在心底的感恩大声说出来吧！（点同学发言）

（九）结束词

向：毕业，是一个让人一生难忘的名词；

熊：毕业，是感动时流泪的形容词；

杜：毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词； 陈：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。

合：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。

杜熊：流火的六月，我们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，走向新的征程 陈向：绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航。

合：六（6）班毕业班会到此结束。我们只想，这个夏天永远不说再见！ 熊：请谢老师为本次班会做总结。

（一）活动准备：

1. 每人准备一份礼物，想好送给谁

2. 班会节目以及音乐负责人：陈锐

3. 幻灯片负责人：向阳等

4. 黑板布置负责人：熊思琪 向阳 杜萌瑶

5. 班会教案负责人：杜萌瑶 熊思琪

6. 准备冠军组游戏的奖品

（二）活动目的：

1. 让同学们铭记在小学生活中的点点滴滴

2. 让同学们感恩成长中的一切

3. 表达自己毕业前对老师同学的不舍

（三）开场白：

合：敬爱的老师，亲爱的同学们。大家好！

杜：点点滴滴，恍如眼前。

熊：暮暮朝朝，难以忘怀。

向：属于我们的成长之路，属于我们的童年之梦，又伫立一个新的里程。 陈：无论时光怎样淌过，现在的六班永远不会散场。

杜熊：青涩的豆蔻年华，是一曲荡气回肠的歌。

陈向：绚烂的拼搏时代，是一首久久萦绕的诗。

合：下面六（6）班毕业班会现在开始。

（四）致我们最爱的六班：

杜：六年中我们有过欢笑，流过泪水，经历磨炼，得到成长。

熊：让我们一起来回顾这些年渗透在成长路上的足迹。六年级《这个夏天不说再见》毕业班会教案。（点幻灯片）

陈：看完相册大家想说些什么呢？（点5个人发言）

（五）节目展示：

向：每个人心中都有一个偶像，它代表着我们的信仰，我们的崇尚，我们爱的寄托，下面有请陈金玉等人为大家带来歌曲《偶像万万岁》。掌声欢迎！

陈：我的未来是一场未知的博弈，是一场不凡的殊途，但是我们的未来不迷茫。接着，有请陈金玉等同学为大家带来歌曲，《我的未来式》

向：挑战自我，非同凡响梦想麦克主我舞台，让我们进入本次毕业班会最针锋相对的环节：一站到底。有请主持人：杜萌瑶。（出题者：熊思琪。）

题目：“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？王之涣 电灯是谁发明的？爱迪生

晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？北斗星

“诗圣”的是谁？杜甫

什么东西越洗越脏？水

福建的简称是什么？闽

世界上最大的海洋是什么？太平洋

你一半，我一半。伐（猜一字）

被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？圆明园

美术中的“三原色”指哪三种颜色？红黄蓝

有一种动物，你杀了它，却流了你的血，这是什么动物？蚊子

《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？安徒生

我国最长的河流是什么？长江

我国的国歌名称是什么？义勇军进行曲

你知道农历的九月初九是什么节日？重阳节、老人节

法国的首都叫什么？巴黎

把水加热，通常到多少度会沸腾？100摄氏度

我国生产的第一辆汽车是什么牌汽车？解放牌

彩虹一般有哪七种颜色？红橙黄绿青蓝紫

“泼水节”是哪个少数名族重要节日？傣族

会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？哺乳动物

中国位于北半球还是南半球？北半球

中国历史上的第二个朝代是什么？商朝

香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？1997.7.1

世界上最高的山峰是什么？珠穆朗玛峰

做什么事睁一只眼闭一只眼比较好？射击

青蛙的幼体叫什么？蝌蚪

《红楼梦》的作者是谁？曹雪芹

领导广东的禁烟运动，并下令在虎门硝烟的名族英雄是谁? 林侧徐

矫正近视应该戴的是凸透镜还是凹透镜？凹透镜

明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？本草纲目

谜语：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，自己不怕脏。（猜一种文具）橡皮擦

脑筋急转弯：冬天里，不通过加热，如何能让冰立刻变成水？把冰的两点去掉 “三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？孔子

农历五月初五是端午节，各地有包粽子、赛龙舟的习俗，请问这是为了纪念哪位爱国诗人？屈原

音乐中的基本唱名是哪七个？do re mi fa sol la si

中国的四大发明是什么? 指南针火药造纸术印刷术

人得正常体温是多少？37摄氏度左右

人身上的骨骼共有多少块？206块

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句？文天祥

地球上的四大洋是那四个海洋？太平洋印度洋北冰洋大西洋

我国现代著名画家中，最擅长画马的是谁/徐悲鸿

我国现代著名画家中，最擅长画虾的是谁？齐白石

陈：火药弥漫的一站到底答题赛结束了，似乎依然回味无穷。下面有请才子才女们为大家带来口风琴合奏。

杜：刚才的节目真是赏心悦目，而接下来的时间段就该是同学们尽情放松和爆笑的时间段啦！有请周天鹏和刘绪伟两大笑星为大家奉献：百家讲坛。

（六）冠军组游戏

向：在五月的小组竞技中杜萌瑶组卓越超群，战胜了其他三组。接下来就是属于他们狂欢的时间段。

游戏规则：所有队员转圈，随歌曲的停止，按主持人喊出的数字抱团，多出来的队员淘汰。经过4轮后，剩下的队员取得胜利。（点击幻灯片）

（七）毕业礼物，暖进心窝

杜熊：又一个六年轮回之后，在同样微凉的夏夜，你是否会记起校园里的梧桐树，你是否会记起日记本里的书签，那些五彩缤纷的日子？

陈向：无数个六年之后，你们的思念是否会有增无减？在你成长的岁月里，在你闯荡社会的每一天，是否会有那么几个瞬间让你渴望回到过去。

杜：毕业后，是否还会想起身边的同学。

熊：毕业后，是否还会想起老师温柔的眼眸。

向：让礼物盛满温情，直到很久很久以后还留有余温。

陈：让我们进入交换礼物的温馨时刻。请大家自由将礼物给予给对方。（放音乐） 熊：收到礼物后，大家是不是很感动，想说些什么呢？（点同学发言）

（八）大声说出爱

向：六年，很漫长，同学老师的面孔早已深深刻在脑海。

陈：感谢所有人的帮助。下面请欣赏舞蹈组带来的《感恩的心》。

熊：经过歌词的深深洗礼，大家是不是感触颇多。

杜：把那些压藏在心底的感恩大声说出来吧！（点同学发言）

（九）结束词

向：毕业，是一个让人一生难忘的名词；

熊：毕业，是感动时流泪的形容词；

杜：毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词； 陈：毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。

合：若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。

杜熊：流火的六月，我们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，走向新的征程 陈向：绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航。

合：六（6）班毕业班会到此结束。我们只想，这个夏天永远不说再见！ 熊：请谢老师为本次班会做总结。

课外阅读方法指导教学设计

教学目的:

通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧, 激发学生的读书兴趣, 提高阅读能力。

教学准备:

每位学生准备一本书

教学过程:

一、由名言谈话导入：

1、帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

2、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们, 读书是获取智慧的重要来源, 只有讲究科学的方法和熟练的技巧, 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯, 并且还给它们加上批注。”孩子们, 你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢? 据不完全统计就有四十余种, 这节课我向大家推荐三种方法,

二、新授：讲解三种读书法

1、设疑：小说的内容很长, 一字一句地读太耽误时间了, 该怎么办呢? （学生讨论，回答）

教师总结:遇到这样的情况可以用粗读方法来读, 请跟我一起读一本书? 讲解：

粗读就是用尽快的速度, 抓住几个要点把书通读一遍, 对全书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。同学们, 明白吗? 师:大家总结一下粗读书时要重点翻看哪些方面的内容？ 板书上：粗读法： 书名 内容

作者 目录

浏览全书

（看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）

师:请同学们拿出书来，按照老师介绍的粗读法来阅读这本书。 生阅读后交流汇报

2、过渡：有的书思想非常浅薄, 只要粗读浏览就可以, 就像刚才同学们学到的方法, 但有的书思想博大精深, 需要精读, 反复琢磨, 细细体会。所谓精

读是指正常的或较慢的阅读速度, 按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍, 深入钻研全书内容, 了解文章结构,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。

板书:

精读法: 正常 较慢的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师:下面请同学们拿起面前的文章, （语文课本后的选 读文 ）按着精读法的要求, 根据文章下面的提示, 边读边想, 边勾划。

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句? 为什么? 你读懂什么? 谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读课文中的名家作品, 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容, 理解作者要表达的情感, 同学们这种求深、求细反复品味, 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。

3 、笔记法:有关专家调查表明, 眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，同时我们也读过徐特立老先生教育外孙禹强的《不动笔墨不读书》的文章，所以同学们, 精读书做笔记, 能加强记忆力, 对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助。因此, 我向大家介绍第三种形式灵活、容易查找和使用的笔记读书法:

(1)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

（2）把想到的体会 问题也记录到读书笔记上。

大家现在把刚才读 的文章, 在读书笔记 做以记录。

组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。

小结：同学们刚才记的读书笔记，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记，要持之以恒，日积月累，读书笔记要经常整理，不能光记不看。

4、总结

1、我们共同学习了三种读书方法（生说）

2、师：是呀，培根说过“读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，漫漫品味。”的这句话就是这个理。

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。

走进《水浒传》, 课外阅读指导课教学设计

教学目的：

1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。

2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

课前准备：

1、《水浒传》的阅读指导课件。

2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。

3、准备好《水浒传》。

教学设计：

一、创设情景，导入新课：读书是获取智慧的重要来源 帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。

师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？

要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。

师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。

二、简介作者施耐庵和写作背景

1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？

作家作品补充介绍：（多媒体显示。）

施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。

2、写作背景：（多媒体显示。）

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

三、借助前言和目录，理清全书脉络

当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？

1、下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？

2、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

3、目录小结

全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。

四、出示：走进文本，讲述故事

1、请同学们翻到《鲁提辖拳打镇关西》。

2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。

3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。

同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。

小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。

五、阅读方法指导

1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„）选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。

六 、鼓励探究拓展延伸

1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容

2、知识点提要：

（1）《水浒传》的作者 、朝代

（2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是 、 、 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（ ）。

（4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲的七个好汉分别是 。 （5）水浒传中有三个女的，她们分别是 绰号 ； 绰号 ； 绰号 。

（6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。

(7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____, 他使用的武器是_______。 3、写一篇读书笔记（写出书中的人物的特点，你欣赏他什么，为什么？）

《乡愁》说课稿

各位老师、各位评委，大家好！ 我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明。

一 说教材 （一) 《乡愁》是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。

乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

(一 )教学目标

根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析，我制定了以下三个教学目标：

知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 能力目标：提高学生欣赏、分析诗歌的能力。

情感目标：培养学生热爱祖国的崇高感情。

( 二 ) 重点难点

我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，根据教材特点，我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。

教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点”。

二 、教法

乡愁》是一首新诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文。为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、合作、探究”的教学理念，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、多媒体辅助教学法进行教学。

欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。 诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。

发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。 教具准备：多媒体教学

教学课时：1课时。

三、说学法。

1、诵读法。诗歌的鉴赏离不开朗读，通过反复朗读，品味诗歌内容，领悟诗歌的主题。即诵读——想象——悟情。

2、想景悟情法。学会展开想象与联想，欣赏诗歌优美的意境，培养审美情趣。

五 说教学过程

我的教学过程是这样的：

（一） 首先，多媒体导入，激发情感，创设氛围。

展示课件---思乡古诗句

举头望明月，低头思故乡。（李白）

瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）

让学生说出这些诗句表达了诗人怎样的共同情感？由于学生对这几句诗并不陌生，所以不难得出“思乡”这一结论，接着播放《天净沙·秋思》的画面，以《思乡曲》作为背景音乐营造氛围。然后我顺势引导：是啊，最浓不过乡情，最重不过乡愁。记得诗人余光中说过：“烧我成灰，我的唐魂汉魄仍然萦绕那片厚土。”在他离开大陆20余年的1971年，那时，正逢海峡两岸交好无望、双方民众都处于极度绝望之中，他在厦门街的旧居里感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了一首饱含深情的诗——《乡愁》。

设计意图：首先问题的提出，调动了学生的思维；接着。图片的播放使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲可以提高学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。通过设问、音画结合引导学生欣赏美、感受情写作背景的介绍则设置了悬念，激发了学生的求知欲望，有助于理解诗的主题。

（二） 然后，朗读：

朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。

下面，就让我们一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。（放音乐）

（三）品味

《乡愁》全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来—而现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离- 长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。通过一系列的阅读品味，最终让学生体会到诗人那浓浓的思乡之情和眷恋祖国无限感慨！ （展示板书）

接着，让学生通过自主合作交流的学习方式，分析鉴赏这首诗的语言。让学生体会本诗的意境美，语言美。如此美的诗确实让人感受到了艺术的魅力，得到美的感染和熏陶。

（四） 迁移

愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请学生根据自己的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。最好能够说出作者。比如说，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

这个环节的设计不仅可以使学生更好的了解中国诗歌“愁”这一主题，培养学生欣赏诗歌鉴赏诗歌的能力；同时也丰富了学生的积累。

六 作业

最后一个环节，布置作业：

1、背诵《乡愁》——尽量当堂背诵，寓教于乐，让学生自愿而又欢快地背诵诗歌。

2、阅读鉴赏席慕容的诗《乡愁》，同本诗进行比较阅读，来更好的把握本诗的主题和语言风格。

最后在歌中结束课文，这样做不仅可以使学生更好的把握主题，加深对课文的理解。同时也激发了学生的爱国热情。

七 板书设计：

乡 愁

托物 寄情

小时候－邮票－母子分离 个人故

乡之思

长大后－船票－夫妻分

离 主题

后来—－坟墓－母子死

别 升华 现在－－海峡－两岸分离 普遍家

国之思

本诗板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解。 《乡愁》这首诗是作者正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望之时，感情所至写下的，30多年后，温家宝总理在访美谈及两岸问题时援用了这首《乡愁》诗。实现大陆与台湾的和平统一，关系到海峡两岸10多亿人民最大的利益。我们希望两岸关系能一步步变好，明天的团聚、欢乐、美好能够取代昨日的乡愁。 好，谢谢各位！

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

等待·守候·陪伴_800字

你我相约一百年，谁若九十九岁死，奈何桥上等一年。——前记夜又起，十五至。夏夜，我已守候，守候着你的身影。从西王母那里回来，我手中多了一瓶仙药，几天后，却永远地失去了你。人们都说你去了广寒宫，我已被贬为凡人，只能拭干了泪，等你归来。

你美丽的面容，却似乎还残留在昨天。“执子之手，与子偕老”的誓言，越飘越远，直至破裂。

我固执地守望，一望十年，蓬乱了发丝，苍老了目光；又望十年，枯萎了容

貌，丢失了年少；再望十年，花白了发须，柔弱的病体，死亡前，我仍瞪大双目，希望你能从广寒宫里出来看我一眼，哪怕只是一眼。

奈何桥上，在喝下孟婆汤前告诉自己，吾名后羿。用太阳灼过的残箭在左臂刺下了你的名字“嫦娥”，来生我依旧铭记，回首，望了望来时的路，纵身跳出冥堂。

奈何桥上我等不上你了。

来世。我是天将，南征北战，擒杀叛将，压制叛敌，我用血来磨灭前生，可无能为力，左臂上的姓名，让我无法忘记。我又成了英雄，天宫中的一员战将。

在一次捉拿妖魔后，回天庭复命，玉帝封号予我——天蓬，官居帅位。那次的庆功宴上，我看见了你的身影，我极力克制住自己的不去看你，不去想你，但无奈经过了一世的轮回我对你的爱越发深刻。我伸出了手，想抓住我的守候，可我忘了，此时的我不是后羿而是天蓬。当你身上的绸缎掠过我手时，我明白了一切都是过往云烟，随风飘散了。玉帝愤怒的将我扔出凌霄宝殿。

再一世大家都以为色胆包天的天蓬沦为了人身猪首的怪物。不，不是的。

上天似乎喜欢玩弄我又回到了熟悉的天庭，名吴刚。我极力争取想陪伴嫦娥左右，即使是为她守宫门。玉帝又再次愤怒了，王母阻拦说我并没有做错什么，

不应和天蓬一样受惩罚，并开了恩让我去守广寒宫的玉桂，我心满意足，清冷的广寒宫里困着我最爱的女子，她每日冷清的与玉兔过日子，为了让她知道宫门外有个轮回两世独独只眷恋嫦娥的傻男子，我便找了一把斧头，日日夜夜砍伐玉桂，让她不孤单。终于能陪着她了，等了一世，守了一世，今世终于相伴。

陪伴_1200字 标签陪伴

1200字作文 初二 散文诗歌

题记：烟雨飞絮，莺啼绿水。我轻摇兰桨，吟唱关雎。风波渺渺处，你踏歌而来，吴侬软语；环鸣佩响，楚玉蜀铃；手理丝桐，阳春白雪。你一袭青衫绿裙，裙带间散发出融融水墨幽香，溢满整个江南。你向我盈盈而来，一起煮梅烹茶，浅唱低吟，任水袖翻飞……

梦回梦又散，无痕何处觅？我又轻闭双眼，不愿便起。只听你的声音在我耳畔轻轻起：“梦里形相伴，梦外影相依。何处不在？何时不在？”我望着影儿，欣然一笑，看着窗外，又是一天，与你相伴的一天。我常常埋怨上苍，既让我身在这西北塞上春风不度的遥城玉门，又何必让我爱上杏花春雨之下，吴山越水之间的你，让我抛不开放不下却又咫尺天涯难相叙，日日相思令人老。但我心里又无时不刻对着那忘川河畔的三生石焚香叩拜，在这羌笛怨柳的遥远的小城中渺小的我，何幸与你缘结今生，相见相恋相倾心，定下这执子之手与子偕老的盟

约。只为与你途中相见，我何畏相思相忆相离苦。此生有你，足矣，于是轻轻地唤你的名字：越剧。

夜阑晨耿，一个人的道路是多么的漫长！轻轻吟唱你的旋律，望着你常伴的影儿，我的心里不再孤寂，也没有了害怕。有你相伴，满天的寒星尽化作杏花春雨，幽冷的冰轮如碧水一样温柔。记得那一年，那一月，那一日，你坐在我车后，二十多里，一路行来，只为赶着那夕阳西下的良辰，这湖上长亭的美景，凭吊当年梁山伯与祝英台临行更尽酒一杯的依依之情，流霞恋夕阳，晚风送平波。我与你折柳倚栏，相对无语。你感伤着，悠扬着“临行依依难分开，心中想说千句话，万望你梁兄早点来……”我沉醉了，沉醉于你的诗情画意，沉醉于你的离情别绪。

孤灯映影，我还对着《祝福》沉思，你拉我离开书桌，来到浙江祥家，我看到你水做的骨肉，冰铸的人生。在那般红尘里，你憧憬过，挣扎过，失望过，迷惑过，在那茫茫浊世寻着没有答案的答案“人说道天大的罪孽都可赎，为什么我的罪孽赎也赎不清？”呼天天不应，叫地地不灵满面风霜的你在人神同弃的绝望中倒在了那风如刀雪似箭的街头，倒在那已铺陈了无数女儿的路上，我懂了；霓虹似星，我还在理解《黛玉进府》，你拉我来到那繁华似锦的荣国府，我看到你的孤凄无助，看到你的将性而欲止，看到众人逢迎背后的风刀霜剑‘你轻轻抬眼，望着那陌生的府第，哀哀叹着“记住了不可多说一句话，不可

多走一步路”我终于明白何以夏花一样的女儿会变成眼泪与忧愁的化身；西风瑟瑟，我独自徘徊在《荆轲刺秦王》的感情中。你飞马带我到易水河畔，月光下，你抚剑长啸。君本魏国才俊，却无意为政，只愿诗酒天涯，怎奈如此乱世，你散淡的人儿难散淡，我看见你的两滴清泪。为酬知己，你不停驻，不回首，义无返顾的走上那条不归路。风萧萧，易水寒，壮士去，不复还。我望着你的背影慷慨击筑而歌……千年人世，我早已泪湿青衫。这美丽与感动是你带给我的，真切的感动，美丽的忧愁。 离开红尘的喧嚣，融进你的悲欢离合，纯洁而真挚的感情，美丽而淡淡的忧伤，在这灼灼尘世里为我留守着最后一块可供休憩的净土。

夜深了，我知道你又会在美丽的断桥上等我。

名著阅读《骆驼祥子》（教学案例）

一、教学目标：

1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。

2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。

二、教学重难点：

1、作品的主要内容、人物形象的刻画。

2、作品的主题。

三、教学理念：

1、传授知识重精，不在多。

2、让学生积极主动参与教学过程。

3、激发学生求知欲，培养创新精神。

四、教学过程：

（一）前置性作业：

要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：

1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。

2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。

3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做 好督促检查工作。

（二）引入：

欣赏电影《骆驼祥子》片段 ，激趣。

（三）明确学习内容。

（四）进行新课：

1、了解作者：

学生根据自己完成“前置性作业1”的情况来谈，教师进行必要的补充。

2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。

（1）小组成员交流。

（2）全班交流，互相补充。

（3）要求学生阅读课本名著导读P234——235的内容，再次加深《骆驼祥子》一书内容的了解。

3、交流完成“前置性作业2”的情况，交流中互相学习：

在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。

4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：

（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。

（2）全班一起交流阅读体验，结合“前置性作业2”进行，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。

5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题： 祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？

（五）小结。

（六）布置作业：

写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。

（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）

五、教后反思：

1、学生的前置性准备工作做得非常充分，课前做足了功夫，所以为课堂上的交流阅读体验打好了基础，使学生在堂上有备而来，有话有说。为了使学生能够扎实完成前置性作业，我一方面充分利用好阅读课的时间，另一方面能够发挥学生四人学习小组的积极作用，每天让学习小组的组长督促小组成员做好阅读与批注工作，每天去检查阅读与批注情况。若发现学生有不自觉的表现，我会去引导与跟进，使学生自觉去阅读并做好批注。

2、在整个教学过程中，我非常重视学生的交流：

一是小读者之间的交流。让学生在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。这个环节的教学可以促进学生互相学习，学习他人是怎样去做批注，发现自己去阅读中可能忽略的地方，比较对同一内容的理解自己与他人有何异同，在比较中“取人之长，补己之短”。这个环节的设计，也使学生体会到了阅读完一本名著后的一种成就感，得到了心灵上的一种愉悦。 二是全班同学的交流。全班同学一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容。由于“前置性作业2”学生做足了功夫，所以在课堂上学生能够畅所欲言 ，大胆地发表了自己对作品的解读，而且解读的角度非常广泛，基本上能够从人物的刻画方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点、环境的描写等方面去谈。这样的交流可以看出学生是真正走进了作品，是真正的自己的阅读体验，而不是教师把自己对作品的理解强加于学生的。这样做也是尊重了学生在阅读中产生的情感体验，更调动了学生阅读名著的积极性与主动性，让学生更加热爱名著的阅读。

3、注意体现“教少学多”教学理念。“教要皈依学，让生命自己行动”的教学观，告诉我们要改变师本状态下的“教多学少”、“教师讲，学生听”的模式，要充分调动学生学习的积极性与主动性，依靠学生的学习本能，借助学生先天的悟感和情感，尽可能地自主学习。因此在整个教学过程中我能够注意做到敢于从“台前”的“有为”走到台后的“无为”，把全面依靠“教”转变为全面的依靠“学”，引导激励学生全身心地投入到学习中去，使学生的学习变成发自内心的活动。所以看起来我在教学过程中讲的并不多，我只是进行必要的适时的点评与引导，把学习的广阔的空间与充裕的时间让位给学生，让学生在交流中进步，在交流中碰撞出思想的火花。

4、在教学过程中也存在一些不足：例如“全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容”这一教学环节。我做得第一步是“大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容”，这个工作由于没有让学生在课前去商量好，所以在堂上浪费了一些时间。另外，对作品的深入感受，只选其中的一章想达到“以点带面”的作用是远远不够的。假如我设计让学生选两章的内容，而且是有对比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，这样教学效果会更好，让学生在阅读交流中对作品所表现的主题就会有更深刻的理解，对祥子悲惨命运的根源也就有了深入的理解。

材简析

《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作

品。

整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走

向堕落的悲惨一生。

作者选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把

祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 教学目标

1、了解本文的写作背景及作者生平

2、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法

教学重难点

1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

2、讨论祥子的悲剧意义。

教学过程

一、导入新课 ：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

二、简介作者及其作品 （投影显示）

三、回顾指导

1、 作品整体感知（找同学复述故事梗概，投影显示）

问

四、问题研讨

1、作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法？结合课文谈谈理解。

2、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。

3、关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。

4、有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。

五、拓展延伸

虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。

假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——

1、我们会怎样对待他的奋斗？

2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？

3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？

六、教师总结并引导学生写小论文

1、阅读小说应注意的几点：

（1）掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义；

（2）学习、品味语言，揣摩写法；

（3）阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记（摘抄、批注、后记、摘

要、 心得体会„„），提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果（指写成小论文）。

2、 明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析祥子这个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的作文。

附：板书设计

震撼人心的故事情节

祥子的三起三落：

起 落

苦干三年买新车 连人带车被宪兵抓去当壮丁

拼命攒钱买新车 在搜捕中辛苦攒的钱被抢去

虎妞低价买了车 因置办虎妞的丧事卖掉了车

跃然纸上的人物形象

祥子——城市个体劳动者的形象。

典型形象的意义

揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。

书——我成长中的一座桥

漫步于林间，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明净；流水汨汨，料想难过。溪边，何去何从？

隐约中，我静坐桌前，品一盏香茗，阅一卷书籍。。茶香沁入心底，指腹在字间

划过。是伯夷、叔齐尽国忠、隐居首阳的释然？是陶渊明誓守南山的田园之乐？是“建安七子”志趣相投的人生快感？还是______唉，或许都不是，没有古人经历的沧桑，没有他们领悟人生的释然，只有在平淡中渐渐成长。书，让我在平淡的生活中寻到真

情为茫然的我悄悄筑起一座桥。 隐约中，大禹治水三国家门而不入，让我深深感受到一种与自然斗争的勇气，一种对事业的责任，让我肃然起敬。你，大禹，带着这样一种勇气，这样一种责任，与群众同甘共苦，终于征服了自然灾害。阅读着你的传说，感受着你的精神，成长中不会缺少动力。书，让自卑的我重新找回自信，将胆怯的我悄悄送至桥上。

隐约中，夏桀荒淫，将江山送人。商纣残暴，败坏臣纲无视祖纪，民心尽失。春

秋五霸，百家争鸣。血肉之争，何时尽？东汉末年，群雄逐鹿。未出草庐知三分天下也好，含恨九泉终归司马也罢。优胜劣汰，自古如此。一时得势，不代表永久，一次战败不代表久远！笑到最后才是真正的赢家。读史书，让我在成长之路上不会迷失方向。书，让柔弱的我找到生活的航标，为年少的我扫清前行的障碍轻松地走在桥上。 作文

隐约中，眼前一片绿色，那样鲜艳，那样明亮。睁开眼，是另一片天地；一瞬间，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有笔如刀”的志满意得。书，让久遭挫折打击的我看到胜利的阳光，将自信的我送到对岸。

书，伴我成长；桥，助我过溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定难过。千淘万漉虽

辛苦。渡过溪来始到春…… 作文

友谊，我成长中的一座桥

我披着暮日的残光，登上高高的山顶，眺望远处如血的夕阳。孤雁翩翩，是离群的彷徨无奈，云彩艳丽是灰色之前的缤纷。几时之后，一片漆黑。我在无声的夜里，思念那转瞬即逝的友情。

她，来自青山绿水的乡间；我，生活在高楼林立的城市。我们相隔千里，生活殊远，毫无关系。不可交集的我们，在机缘巧合的一封信下相知、相识、相熟。

她性格开朗，信上的文字清秀活泼，我们在一封一封、一字一字中友好亲密的相处。 天空晴朗，蓝天白云。我手中拿着一封有着调皮花样的信封，是她，这是我们第二十一封信了。打开信封，还是熟悉的黄笺纸。不同的是，随着信封展开而抖落的，是一张照片，她果真如此可爱清秀。连绵青山，蔚蓝天空，树木丛生，百草丰茂，背景是她美丽的家乡，像她一般。

她给我诉说田间山林，鸟语花香；我对她呢喃高楼丛立，百般无奈。我说我想去大山，看天、看鸟、看树。她也应者。那时候我们两个的快乐，在字里行间表露。

那是一个阴雨天，天空沉着脸。几次下落的成绩令我心烦气躁。回到家，看见桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫无表情的打开。信中的她也不太如意，在信中诉苦，字里行间都

是委屈。我倒生了闷气。对别人的好坏也是由我自己的心情决定的吧。将信封置于箱角，气冲冲的还撕扯了一半。

随着时间逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。 秋风乍起，我在一个深秋的午后，又翻出那张照片，明媚的笑，青山绿水。

有人说，友谊是一座桥，建起比心的友谊。我不会忘记，我生命中曾有一座独特的桥屹立，我也不会忘记，我们做的不只是过桥人，还是建桥人。

用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评后，您有哪些收获、意见或建议？非常期待您的反馈信息：

答：通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评，我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足，在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格，所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足，使我在此次培训中有了明确的目标与方向，不至于盲目学习造成时间精力的浪费。

我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况，对教师培训统一标准和要求，不仅违背教育规律，还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就， 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围，增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解，真正关心教师的成长。中小学教师信息技术应用能力自评

工具

信息技术应用能力诊断测评报

告

信息技术应用

能力是信息化社会教师必备专

业能力，为全面提升中小学（幼

儿园）教师的信息技术应用能

力，促进信息技术与教育教学深

度融合，教育部于2014年5月

27日颁布了《中小学教师信息技

术应用能力标准（试行）》，该

标准根据我国中小学校信息技术实际条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。其中，I. 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应。 通过诊断测评，您的信息技术应用能力情

况如下：

能力自评

注：I 代表应用信息技术优

化课堂

教学，II 代表应用信息技学 II ，应用信息技术转变学习方式

术转变学

习方式；红色区域代表不合

格，

黄色区域代表合格；绿色区

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表优秀。

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《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行) 》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3 个系列的课程，共 27 个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

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课外阅读方法指导教学设计

教学目的:

通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧, 激发学生的读书兴趣, 提高阅读能力。

教学准备:

每位学生准备一本书

教学过程:

一、由名言谈话导入：

1、帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

2、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们, 读书是获取智慧的重要来源, 只有讲究科学的方法和熟练的技巧, 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯, 并且还给它们加上批注。”孩子们, 你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢? 据不完全统计就有四十余种, 这节课我向大家推荐三种方法,

二、新授：讲解三种读书法

1、设疑：小说的内容很长, 一字一句地读太耽误时间了, 该怎么办呢? （学生讨论，回答）

教师总结:遇到这样的情况可以用粗读方法来读, 请跟我一起读一本书? 讲解：

粗读就是用尽快的速度, 抓住几个要点把书通读一遍, 对全书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。同学们, 明白吗? 师:大家总结一下粗读书时要重点翻看哪些方面的内容？ 板书上：粗读法： 书名 内容

作者 目录

浏览全书

（看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）

师:请同学们拿出书来，按照老师介绍的粗读法来阅读这本书。 生阅读后交流汇报

2、过渡：有的书思想非常浅薄, 只要粗读浏览就可以, 就像刚才同学们学到的方法, 但有的书思想博大精深, 需要精读, 反复琢磨, 细细体会。所谓精

读是指正常的或较慢的阅读速度, 按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍, 深入钻研全书内容, 了解文章结构,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。

板书:

精读法: 正常 较慢的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师:下面请同学们拿起面前的文章, （语文课本后的选 读文 ）按着精读法的要求, 根据文章下面的提示, 边读边想, 边勾划。

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句? 为什么? 你读懂什么? 谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读课文中的名家作品, 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容, 理解作者要表达的情感, 同学们这种求深、求细反复品味, 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。

3 、笔记法:有关专家调查表明, 眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，同时我们也读过徐特立老先生教育外孙禹强的《不动笔墨不读书》的文章，所以同学们, 精读书做笔记, 能加强记忆力, 对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助。因此, 我向大家介绍第三种形式灵活、容易查找和使用的笔记读书法:

(1)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

（2）把想到的体会 问题也记录到读书笔记上。

大家现在把刚才读 的文章, 在读书笔记 做以记录。

组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。

小结：同学们刚才记的读书笔记，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记，要持之以恒，日积月累，读书笔记要经常整理，不能光记不看。

4、总结

1、我们共同学习了三种读书方法（生说）

2、师：是呀，培根说过“读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，漫漫品味。”的这句话就是这个理。

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。

走进《水浒传》, 课外阅读指导课教学设计

教学目的：

1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。

2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

课前准备：

1、《水浒传》的阅读指导课件。

2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。

3、准备好《水浒传》。

教学设计：

一、创设情景，导入新课：读书是获取智慧的重要来源 帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。

师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？

要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。

师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。

二、简介作者施耐庵和写作背景

1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？

作家作品补充介绍：（多媒体显示。）

施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。

2、写作背景：（多媒体显示。）

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

三、借助前言和目录，理清全书脉络

当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？

1、下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？

2、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

3、目录小结

全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。

四、出示：走进文本，讲述故事

1、请同学们翻到《鲁提辖拳打镇关西》。

2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。

3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。

同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。

小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。

五、阅读方法指导

1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„）选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。

六 、鼓励探究拓展延伸

1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容

2、知识点提要：

（1）《水浒传》的作者 、朝代

（2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是 、 、 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（ ）。

（4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲的七个好汉分别是 。 （5）水浒传中有三个女的，她们分别是 绰号 ； 绰号 ； 绰号 。

（6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。

(7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____, 他使用的武器是_______。 3、写一篇读书笔记（写出书中的人物的特点，你欣赏他什么，为什么？）

《乡愁》说课稿

各位老师、各位评委，大家好！ 我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明。

一 说教材 （一) 《乡愁》是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。

乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

(一 )教学目标

根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析，我制定了以下三个教学目标：

知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 能力目标：提高学生欣赏、分析诗歌的能力。

情感目标：培养学生热爱祖国的崇高感情。

( 二 ) 重点难点

我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，根据教材特点，我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。

教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点”。

二 、教法

乡愁》是一首新诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文。为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、合作、探究”的教学理念，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、多媒体辅助教学法进行教学。

欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。 诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。

发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。 教具准备：多媒体教学

教学课时：1课时。

三、说学法。

1、诵读法。诗歌的鉴赏离不开朗读，通过反复朗读，品味诗歌内容，领悟诗歌的主题。即诵读——想象——悟情。

2、想景悟情法。学会展开想象与联想，欣赏诗歌优美的意境，培养审美情趣。

五 说教学过程

我的教学过程是这样的：

（一） 首先，多媒体导入，激发情感，创设氛围。

展示课件---思乡古诗句

举头望明月，低头思故乡。（李白）

瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）

让学生说出这些诗句表达了诗人怎样的共同情感？由于学生对这几句诗并不陌生，所以不难得出“思乡”这一结论，接着播放《天净沙·秋思》的画面，以《思乡曲》作为背景音乐营造氛围。然后我顺势引导：是啊，最浓不过乡情，最重不过乡愁。记得诗人余光中说过：“烧我成灰，我的唐魂汉魄仍然萦绕那片厚土。”在他离开大陆20余年的1971年，那时，正逢海峡两岸交好无望、双方民众都处于极度绝望之中，他在厦门街的旧居里感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了一首饱含深情的诗——《乡愁》。

设计意图：首先问题的提出，调动了学生的思维；接着。图片的播放使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲可以提高学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。通过设问、音画结合引导学生欣赏美、感受情写作背景的介绍则设置了悬念，激发了学生的求知欲望，有助于理解诗的主题。

（二） 然后，朗读：

朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。

下面，就让我们一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。（放音乐）

（三）品味

《乡愁》全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来—而现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离- 长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。通过一系列的阅读品味，最终让学生体会到诗人那浓浓的思乡之情和眷恋祖国无限感慨！ （展示板书）

接着，让学生通过自主合作交流的学习方式，分析鉴赏这首诗的语言。让学生体会本诗的意境美，语言美。如此美的诗确实让人感受到了艺术的魅力，得到美的感染和熏陶。

（四） 迁移

愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请学生根据自己的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。最好能够说出作者。比如说，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

这个环节的设计不仅可以使学生更好的了解中国诗歌“愁”这一主题，培养学生欣赏诗歌鉴赏诗歌的能力；同时也丰富了学生的积累。

六 作业

最后一个环节，布置作业：

1、背诵《乡愁》——尽量当堂背诵，寓教于乐，让学生自愿而又欢快地背诵诗歌。

2、阅读鉴赏席慕容的诗《乡愁》，同本诗进行比较阅读，来更好的把握本诗的主题和语言风格。

最后在歌中结束课文，这样做不仅可以使学生更好的把握主题，加深对课文的理解。同时也激发了学生的爱国热情。

七 板书设计：

乡 愁

托物 寄情

小时候－邮票－母子分离 个人故

乡之思

长大后－船票－夫妻分

离 主题

后来—－坟墓－母子死

别 升华 现在－－海峡－两岸分离 普遍家

国之思

本诗板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解。 《乡愁》这首诗是作者正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望之时，感情所至写下的，30多年后，温家宝总理在访美谈及两岸问题时援用了这首《乡愁》诗。实现大陆与台湾的和平统一，关系到海峡两岸10多亿人民最大的利益。我们希望两岸关系能一步步变好，明天的团聚、欢乐、美好能够取代昨日的乡愁。 好，谢谢各位！

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

等待·守候·陪伴_800字

你我相约一百年，谁若九十九岁死，奈何桥上等一年。——前记夜又起，十五至。夏夜，我已守候，守候着你的身影。从西王母那里回来，我手中多了一瓶仙药，几天后，却永远地失去了你。人们都说你去了广寒宫，我已被贬为凡人，只能拭干了泪，等你归来。

你美丽的面容，却似乎还残留在昨天。“执子之手，与子偕老”的誓言，越飘越远，直至破裂。

我固执地守望，一望十年，蓬乱了发丝，苍老了目光；又望十年，枯萎了容

貌，丢失了年少；再望十年，花白了发须，柔弱的病体，死亡前，我仍瞪大双目，希望你能从广寒宫里出来看我一眼，哪怕只是一眼。

奈何桥上，在喝下孟婆汤前告诉自己，吾名后羿。用太阳灼过的残箭在左臂刺下了你的名字“嫦娥”，来生我依旧铭记，回首，望了望来时的路，纵身跳出冥堂。

奈何桥上我等不上你了。

来世。我是天将，南征北战，擒杀叛将，压制叛敌，我用血来磨灭前生，可无能为力，左臂上的姓名，让我无法忘记。我又成了英雄，天宫中的一员战将。

在一次捉拿妖魔后，回天庭复命，玉帝封号予我——天蓬，官居帅位。那次的庆功宴上，我看见了你的身影，我极力克制住自己的不去看你，不去想你，但无奈经过了一世的轮回我对你的爱越发深刻。我伸出了手，想抓住我的守候，可我忘了，此时的我不是后羿而是天蓬。当你身上的绸缎掠过我手时，我明白了一切都是过往云烟，随风飘散了。玉帝愤怒的将我扔出凌霄宝殿。

再一世大家都以为色胆包天的天蓬沦为了人身猪首的怪物。不，不是的。

上天似乎喜欢玩弄我又回到了熟悉的天庭，名吴刚。我极力争取想陪伴嫦娥左右，即使是为她守宫门。玉帝又再次愤怒了，王母阻拦说我并没有做错什么，

不应和天蓬一样受惩罚，并开了恩让我去守广寒宫的玉桂，我心满意足，清冷的广寒宫里困着我最爱的女子，她每日冷清的与玉兔过日子，为了让她知道宫门外有个轮回两世独独只眷恋嫦娥的傻男子，我便找了一把斧头，日日夜夜砍伐玉桂，让她不孤单。终于能陪着她了，等了一世，守了一世，今世终于相伴。

陪伴_1200字 标签陪伴

1200字作文 初二 散文诗歌

题记：烟雨飞絮，莺啼绿水。我轻摇兰桨，吟唱关雎。风波渺渺处，你踏歌而来，吴侬软语；环鸣佩响，楚玉蜀铃；手理丝桐，阳春白雪。你一袭青衫绿裙，裙带间散发出融融水墨幽香，溢满整个江南。你向我盈盈而来，一起煮梅烹茶，浅唱低吟，任水袖翻飞……

梦回梦又散，无痕何处觅？我又轻闭双眼，不愿便起。只听你的声音在我耳畔轻轻起：“梦里形相伴，梦外影相依。何处不在？何时不在？”我望着影儿，欣然一笑，看着窗外，又是一天，与你相伴的一天。我常常埋怨上苍，既让我身在这西北塞上春风不度的遥城玉门，又何必让我爱上杏花春雨之下，吴山越水之间的你，让我抛不开放不下却又咫尺天涯难相叙，日日相思令人老。但我心里又无时不刻对着那忘川河畔的三生石焚香叩拜，在这羌笛怨柳的遥远的小城中渺小的我，何幸与你缘结今生，相见相恋相倾心，定下这执子之手与子偕老的盟

约。只为与你途中相见，我何畏相思相忆相离苦。此生有你，足矣，于是轻轻地唤你的名字：越剧。

夜阑晨耿，一个人的道路是多么的漫长！轻轻吟唱你的旋律，望着你常伴的影儿，我的心里不再孤寂，也没有了害怕。有你相伴，满天的寒星尽化作杏花春雨，幽冷的冰轮如碧水一样温柔。记得那一年，那一月，那一日，你坐在我车后，二十多里，一路行来，只为赶着那夕阳西下的良辰，这湖上长亭的美景，凭吊当年梁山伯与祝英台临行更尽酒一杯的依依之情，流霞恋夕阳，晚风送平波。我与你折柳倚栏，相对无语。你感伤着，悠扬着“临行依依难分开，心中想说千句话，万望你梁兄早点来……”我沉醉了，沉醉于你的诗情画意，沉醉于你的离情别绪。

孤灯映影，我还对着《祝福》沉思，你拉我离开书桌，来到浙江祥家，我看到你水做的骨肉，冰铸的人生。在那般红尘里，你憧憬过，挣扎过，失望过，迷惑过，在那茫茫浊世寻着没有答案的答案“人说道天大的罪孽都可赎，为什么我的罪孽赎也赎不清？”呼天天不应，叫地地不灵满面风霜的你在人神同弃的绝望中倒在了那风如刀雪似箭的街头，倒在那已铺陈了无数女儿的路上，我懂了；霓虹似星，我还在理解《黛玉进府》，你拉我来到那繁华似锦的荣国府，我看到你的孤凄无助，看到你的将性而欲止，看到众人逢迎背后的风刀霜剑‘你轻轻抬眼，望着那陌生的府第，哀哀叹着“记住了不可多说一句话，不可

多走一步路”我终于明白何以夏花一样的女儿会变成眼泪与忧愁的化身；西风瑟瑟，我独自徘徊在《荆轲刺秦王》的感情中。你飞马带我到易水河畔，月光下，你抚剑长啸。君本魏国才俊，却无意为政，只愿诗酒天涯，怎奈如此乱世，你散淡的人儿难散淡，我看见你的两滴清泪。为酬知己，你不停驻，不回首，义无返顾的走上那条不归路。风萧萧，易水寒，壮士去，不复还。我望着你的背影慷慨击筑而歌……千年人世，我早已泪湿青衫。这美丽与感动是你带给我的，真切的感动，美丽的忧愁。 离开红尘的喧嚣，融进你的悲欢离合，纯洁而真挚的感情，美丽而淡淡的忧伤，在这灼灼尘世里为我留守着最后一块可供休憩的净土。

夜深了，我知道你又会在美丽的断桥上等我。

名著阅读《骆驼祥子》（教学案例）

一、教学目标：

1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。

2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。

二、教学重难点：

1、作品的主要内容、人物形象的刻画。

2、作品的主题。

三、教学理念：

1、传授知识重精，不在多。

2、让学生积极主动参与教学过程。

3、激发学生求知欲，培养创新精神。

四、教学过程：

（一）前置性作业：

要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：

1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。

2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。

3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做 好督促检查工作。

（二）引入：

欣赏电影《骆驼祥子》片段 ，激趣。

（三）明确学习内容。

（四）进行新课：

1、了解作者：

学生根据自己完成“前置性作业1”的情况来谈，教师进行必要的补充。

2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。

（1）小组成员交流。

（2）全班交流，互相补充。

（3）要求学生阅读课本名著导读P234——235的内容，再次加深《骆驼祥子》一书内容的了解。

3、交流完成“前置性作业2”的情况，交流中互相学习：

在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。

4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：

（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。

（2）全班一起交流阅读体验，结合“前置性作业2”进行，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。

5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题： 祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？

（五）小结。

（六）布置作业：

写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。

（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）

五、教后反思：

1、学生的前置性准备工作做得非常充分，课前做足了功夫，所以为课堂上的交流阅读体验打好了基础，使学生在堂上有备而来，有话有说。为了使学生能够扎实完成前置性作业，我一方面充分利用好阅读课的时间，另一方面能够发挥学生四人学习小组的积极作用，每天让学习小组的组长督促小组成员做好阅读与批注工作，每天去检查阅读与批注情况。若发现学生有不自觉的表现，我会去引导与跟进，使学生自觉去阅读并做好批注。

2、在整个教学过程中，我非常重视学生的交流：

一是小读者之间的交流。让学生在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。这个环节的教学可以促进学生互相学习，学习他人是怎样去做批注，发现自己去阅读中可能忽略的地方，比较对同一内容的理解自己与他人有何异同，在比较中“取人之长，补己之短”。这个环节的设计，也使学生体会到了阅读完一本名著后的一种成就感，得到了心灵上的一种愉悦。 二是全班同学的交流。全班同学一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容。由于“前置性作业2”学生做足了功夫，所以在课堂上学生能够畅所欲言 ，大胆地发表了自己对作品的解读，而且解读的角度非常广泛，基本上能够从人物的刻画方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点、环境的描写等方面去谈。这样的交流可以看出学生是真正走进了作品，是真正的自己的阅读体验，而不是教师把自己对作品的理解强加于学生的。这样做也是尊重了学生在阅读中产生的情感体验，更调动了学生阅读名著的积极性与主动性，让学生更加热爱名著的阅读。

3、注意体现“教少学多”教学理念。“教要皈依学，让生命自己行动”的教学观，告诉我们要改变师本状态下的“教多学少”、“教师讲，学生听”的模式，要充分调动学生学习的积极性与主动性，依靠学生的学习本能，借助学生先天的悟感和情感，尽可能地自主学习。因此在整个教学过程中我能够注意做到敢于从“台前”的“有为”走到台后的“无为”，把全面依靠“教”转变为全面的依靠“学”，引导激励学生全身心地投入到学习中去，使学生的学习变成发自内心的活动。所以看起来我在教学过程中讲的并不多，我只是进行必要的适时的点评与引导，把学习的广阔的空间与充裕的时间让位给学生，让学生在交流中进步，在交流中碰撞出思想的火花。

4、在教学过程中也存在一些不足：例如“全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容”这一教学环节。我做得第一步是“大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容”，这个工作由于没有让学生在课前去商量好，所以在堂上浪费了一些时间。另外，对作品的深入感受，只选其中的一章想达到“以点带面”的作用是远远不够的。假如我设计让学生选两章的内容，而且是有对比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，这样教学效果会更好，让学生在阅读交流中对作品所表现的主题就会有更深刻的理解，对祥子悲惨命运的根源也就有了深入的理解。

材简析

《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作

品。

整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走

向堕落的悲惨一生。

作者选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把

祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 教学目标

1、了解本文的写作背景及作者生平

2、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法

教学重难点

1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

2、讨论祥子的悲剧意义。

教学过程

一、导入新课 ：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

二、简介作者及其作品 （投影显示）

三、回顾指导

1、 作品整体感知（找同学复述故事梗概，投影显示）

问

四、问题研讨

1、作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法？结合课文谈谈理解。

2、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。

3、关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。

4、有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。

五、拓展延伸

虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。

假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——

1、我们会怎样对待他的奋斗？

2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？

3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？

六、教师总结并引导学生写小论文

1、阅读小说应注意的几点：

（1）掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义；

（2）学习、品味语言，揣摩写法；

（3）阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记（摘抄、批注、后记、摘

要、 心得体会„„），提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果（指写成小论文）。

2、 明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析祥子这个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的作文。

附：板书设计

震撼人心的故事情节

祥子的三起三落：

起 落

苦干三年买新车 连人带车被宪兵抓去当壮丁

拼命攒钱买新车 在搜捕中辛苦攒的钱被抢去

虎妞低价买了车 因置办虎妞的丧事卖掉了车

跃然纸上的人物形象

祥子——城市个体劳动者的形象。

典型形象的意义

揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。

书——我成长中的一座桥

漫步于林间，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明净；流水汨汨，料想难过。溪边，何去何从？

隐约中，我静坐桌前，品一盏香茗，阅一卷书籍。。茶香沁入心底，指腹在字间

划过。是伯夷、叔齐尽国忠、隐居首阳的释然？是陶渊明誓守南山的田园之乐？是“建安七子”志趣相投的人生快感？还是______唉，或许都不是，没有古人经历的沧桑，没有他们领悟人生的释然，只有在平淡中渐渐成长。书，让我在平淡的生活中寻到真

情为茫然的我悄悄筑起一座桥。 隐约中，大禹治水三国家门而不入，让我深深感受到一种与自然斗争的勇气，一种对事业的责任，让我肃然起敬。你，大禹，带着这样一种勇气，这样一种责任，与群众同甘共苦，终于征服了自然灾害。阅读着你的传说，感受着你的精神，成长中不会缺少动力。书，让自卑的我重新找回自信，将胆怯的我悄悄送至桥上。

隐约中，夏桀荒淫，将江山送人。商纣残暴，败坏臣纲无视祖纪，民心尽失。春

秋五霸，百家争鸣。血肉之争，何时尽？东汉末年，群雄逐鹿。未出草庐知三分天下也好，含恨九泉终归司马也罢。优胜劣汰，自古如此。一时得势，不代表永久，一次战败不代表久远！笑到最后才是真正的赢家。读史书，让我在成长之路上不会迷失方向。书，让柔弱的我找到生活的航标，为年少的我扫清前行的障碍轻松地走在桥上。 作文

隐约中，眼前一片绿色，那样鲜艳，那样明亮。睁开眼，是另一片天地；一瞬间，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有笔如刀”的志满意得。书，让久遭挫折打击的我看到胜利的阳光，将自信的我送到对岸。

书，伴我成长；桥，助我过溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定难过。千淘万漉虽

辛苦。渡过溪来始到春…… 作文

友谊，我成长中的一座桥

我披着暮日的残光，登上高高的山顶，眺望远处如血的夕阳。孤雁翩翩，是离群的彷徨无奈，云彩艳丽是灰色之前的缤纷。几时之后，一片漆黑。我在无声的夜里，思念那转瞬即逝的友情。

她，来自青山绿水的乡间；我，生活在高楼林立的城市。我们相隔千里，生活殊远，毫无关系。不可交集的我们，在机缘巧合的一封信下相知、相识、相熟。

她性格开朗，信上的文字清秀活泼，我们在一封一封、一字一字中友好亲密的相处。 天空晴朗，蓝天白云。我手中拿着一封有着调皮花样的信封，是她，这是我们第二十一封信了。打开信封，还是熟悉的黄笺纸。不同的是，随着信封展开而抖落的，是一张照片，她果真如此可爱清秀。连绵青山，蔚蓝天空，树木丛生，百草丰茂，背景是她美丽的家乡，像她一般。

她给我诉说田间山林，鸟语花香；我对她呢喃高楼丛立，百般无奈。我说我想去大山，看天、看鸟、看树。她也应者。那时候我们两个的快乐，在字里行间表露。

那是一个阴雨天，天空沉着脸。几次下落的成绩令我心烦气躁。回到家，看见桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫无表情的打开。信中的她也不太如意，在信中诉苦，字里行间都

是委屈。我倒生了闷气。对别人的好坏也是由我自己的心情决定的吧。将信封置于箱角，气冲冲的还撕扯了一半。

随着时间逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。 秋风乍起，我在一个深秋的午后，又翻出那张照片，明媚的笑，青山绿水。

有人说，友谊是一座桥，建起比心的友谊。我不会忘记，我生命中曾有一座独特的桥屹立，我也不会忘记，我们做的不只是过桥人，还是建桥人。

用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评后，您有哪些收获、意见或建议？非常期待您的反馈信息：

答：通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评，我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足，在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格，所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足，使我在此次培训中有了明确的目标与方向，不至于盲目学习造成时间精力的浪费。

我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况，对教师培训统一标准和要求，不仅违背教育规律，还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就， 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围，增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解，真正关心教师的成长。中小学教师信息技术应用能力自评

工具

信息技术应用能力诊断测评报

告

信息技术应用

能力是信息化社会教师必备专

业能力，为全面提升中小学（幼

儿园）教师的信息技术应用能

力，促进信息技术与教育教学深

度融合，教育部于2014年5月

27日颁布了《中小学教师信息技

术应用能力标准（试行）》，该

标准根据我国中小学校信息技术实际条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。其中，I. 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应。 通过诊断测评，您的信息技术应用能力情

况如下：

能力自评

注：I 代表应用信息技术优

化课堂

教学，II 代表应用信息技学 II ，应用信息技术转变学习方式

术转变学

习方式；红色区域代表不合

格，

黄色区域代表合格；绿色区

域代

表优秀。

查看详细解释

课程推荐

《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行) 》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3 个系列的课程，共 27 个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

根据您的能力自评结果，推荐课程主题如下表，您在选课时可参考此表，有针对性的选择相应课程进行学习。

知识改变命运 读书点亮心灵

鲁桥镇中心小学 陈磊 我是一名乡村小学教师。遥想当年，说不出为什么会登上三尺讲台。高考那年，一、二志愿脱档，一所师范院校给了我一个上学，读书的机会，这兴许是命运的安排，但也许还是内心深处有一丝做教师的向往吧。来自偏僻农村的我，看到周边那么多人或多或少的因为知识的匮乏，而过着混沌闭塞的生活，我和我的同学坚定的认为，读书可以灌溉人们荒芜的心田，也可以使农村摆脱愚昧和贫困。我们深知自己力量仿佛是暗夜中的一只萤烛，但是我们不会被暗夜吞没，一定会留下光明和温暖。

毕业的那天，老师送行我们：你们即将走上工作岗位，临行前，无需多讲，送你一段李嘉诚的讲话：我是李嘉诚，十二岁开始做学徒，还不到十五岁就挑起了一家人的生活担子，再没有受到正规的教育。当时自己非常清楚，只有我努力工作和求取知识才是我唯一的出路。我有一点钱就去买书，记在脑子里，才会再换一本，到我今天来讲，每个晚上，在我睡觉前我还是一定地看书。知识并不决定你一生有财富增加，但是你的机会就更加多了，你创造机会，才是最好的途径。 带着老师的“努力工作，认真读书”的期望，我投入到广阔的农村天地，相信自己大有作为。我像一台高速运转的机器，奔波于教室、办公室之间，劳作于课本、作业本上，捧着一颗心来，不带半根草去，努力工作，忘却了读书。春去秋来，斗转星移，我就想一团火一样，燃烧了五个春秋。凡是燃烧的地方，必有灰烬。我渴求成长，迫切希望自己能肩负托起太阳的重任，我们的激情、梦想都融入到辛勤的工作中去了，工作、学生之间已经容不下一本书。失去书本的滋润，我的心头隐隐约约的有一丝失落、焦虑。伏案工作之时，抬头望向窗外，夕阳西下，斑驳的阳光映在我疲倦的脸上，我开始感到些许冰冷，我的心像慢慢干涸的河床，露出了残缺而又贫瘠的土地，五年积淀的幸福，变成了虚空。进而我对上班有了恐惧，假日快过完了，想着临近的开学，心慌慌的；双休日，想到黑色的下星期一，暖烘烘的心头，浇了冰水似的。我甚至害怕进教室：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没有人听，怕场面失控......

与孩子相伴的每一分钟，都是对人生最好的奖赏，我放飞了他们，迷失了自我。我回到了梦开始的地方，见到了昔日的恩师，述说了现在的困扰，我痛苦的喃喃自语：我到底怎么了？我该怎么办？老师笑而不语，临行之时，送我一个纸盒，回家打开一看：一本书《地56号教室的奇迹》， 一个书目《教师主题读书研读书目 》，一个书签：天下第一好事，还是读书！

我胸怀虔诚地打开《第56号教室的奇迹》，静下心来读一读。在书本的世界里与雷夫做一次心灵的的长途旅行，来一番静态的灵魂对话：在美国洛杉矶中心一间会漏水的小教室里， 大多贫困、来自移民家庭的平凡孩子们在一位充满爱心和智慧的 雷夫·艾斯奎斯 老师培养下 ，创造了充满奇迹的第 56 号教室，感动了美国，感动了世界„„学生们如着迷般每天提前 2 小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。在全国标准化测试中取得高居全美前 5% 的好成绩，而且个个谦逊有礼、诚实善良，长大后纷纷顺利进入哈佛、 斯坦福顶尖大学并取得不凡成就， 一时间成为美国教育界的传奇。这位从教26 年的教师在获得教育界最高荣誉，在有人百万年薪聘请之下，仍然坚守着他的第 56 号教室，并相信他的下一个26 年会更好。雷夫的教育激情点燃了我心底的死灰，雷夫的教学教育

智慧化解了我内心的困惑，雷夫的执着追求坚定了我的信念。我和雷夫的痛苦是一种不断提出更高要求且未达到的痛苦，是走向更高更好的涅槃过程，我们应该是“痛，并快乐着”的。正因为他心无旁骛，不为名利所诱惑，全心全意投入到教学中去，才有这么真性情并怀着赤子之心追求自己的理想，才能从中体味一种纯粹的快乐，这是一般人无法体验的。

比，然后知不足；思，然后知方向；行，然后知距离。读完后，心有戚戚焉，顿时敞亮了很多。随后的日子里，工作读书两不误。 课间之余，静坐在办公室 ，备淡茶一盏，捧起一本经典著作，细细品味当中人情世故、真理规律，着实算得上是人间顶级享受！天下第一好事，还是读书。一字一厚史，一书一世界，双手握无限，刹那是永恒。在这氤氲着书香气息的世界里，思接千古，我看见司马迁秉笔直书著《史记》，曹子建七步成诗作《煮豆》，陆放翁梦执吴钩报国情，李太白仗剑长安满豪气，苏东坡漂泊海南饮苦茶，款款人物走来，莘莘学子拜读，那些名垂千古，流芳百世的宏篇巨作，那些或喜或悲的沧桑情节，令人扼腕让人心伤。此时此刻，心已迷失在这书香的世界里，沉醉不知归路......

工作之时，我最喜欢坐在教室里，与孩子去分享读书趣味。因为只有分享才能拥有，只有分享才能传递智慧，将智慧拓印到白纸上，没有声音的呐喊，只有灵性的熏陶。“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”用自己的行动，感染学生，让学生自觉探索书的海洋；用自己的感悟化作是语言，创设醉人的情景， 每每此时，师生兴致来临之时，废寝忘食地去阅读，在书中，在白纸黑字上，去品味人生与自然，任意一种境界都可以从中领悟！

学散了，生走了，携一本书，闻着书页上散发的淡淡油墨味，漫步在学校的林荫小道中，沉浸在书香校园一个个各不相同的意境中。忆三国时代，黄沙飞扬，战鼓声声，天下布武。青梅煮酒，谁才是真正的英雄呢，无论是谁，最后都被历史的河流淘尽，只有那些高尚的灵魂化作悠扬的笛曲，一直传唱至今；看今朝，走过普罗旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔响起的是江南小镇的洗衣谣，骑 着马走过西班牙的小乡村，邂逅了堂吉诃德——一个生活在梦里的荒诞派骑士„„

当读书的涓涓细流涌动不息，与自己的生活融为一体，教学便会不再是那么单调乏味的重复过程，我会站在风光无限的顶峰，放眼长天，一览众山。读书丰富了文化底蕴，给予我更多的自信和修为，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，让历史和时间记住我们！我在读书中成长修炼，因为专注，所以心无杂念；因为安静，所以呼吸平顺；因为享受，所以温柔；因为喜悦，所以身心安顿。书中的文字犹如一粒饱满的种子，植根在心灵的家园，书中的文字犹如一颗璀璨的星辰，点亮了我的眼睛，每一本书都是一朵娇艳的花瓣，芬芳了我们的心灵。长路漫漫，让我们用那颗在书香熏陶下的水晶剔透般的心，领略人生的至美境界。

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 ，读书自然就是终生以之了。

知识改变命运 读书点亮心灵

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我胸怀虔诚地打开《第56号教室的奇迹》，静下心来读一读。在书本的世界里与雷夫做一次心灵的的长途旅行，来一番静态的灵魂对话：在美国洛杉矶中心一间会漏水的小教室里， 大多贫困、来自移民家庭的平凡孩子们在一位充满爱心和智慧的 雷夫·艾斯奎斯 老师培养下 ，创造了充满奇迹的第 56 号教室，感动了美国，感动了世界„„学生们如着迷般每天提前 2 小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。在全国标准化测试中取得高居全美前 5% 的好成绩，而且个个谦逊有礼、诚实善良，长大后纷纷顺利进入哈佛、 斯坦福顶尖大学并取得不凡成就， 一时间成为美国教育界的传奇。这位从教26 年的教师在获得教育界最高荣誉，在有人百万年薪聘请之下，仍然坚守着他的第 56 号教室，并相信他的下一个26 年会更好。雷夫的教育激情点燃了我心底的死灰，雷夫的教学教育

智慧化解了我内心的困惑，雷夫的执着追求坚定了我的信念。我和雷夫的痛苦是一种不断提出更高要求且未达到的痛苦，是走向更高更好的涅槃过程，我们应该是“痛，并快乐着”的。正因为他心无旁骛，不为名利所诱惑，全心全意投入到教学中去，才有这么真性情并怀着赤子之心追求自己的理想，才能从中体味一种纯粹的快乐，这是一般人无法体验的。

比，然后知不足；思，然后知方向；行，然后知距离。读完后，心有戚戚焉，顿时敞亮了很多。随后的日子里，工作读书两不误。 课间之余，静坐在办公室 ，备淡茶一盏，捧起一本经典著作，细细品味当中人情世故、真理规律，着实算得上是人间顶级享受！天下第一好事，还是读书。一字一厚史，一书一世界，双手握无限，刹那是永恒。在这氤氲着书香气息的世界里，思接千古，我看见司马迁秉笔直书著《史记》，曹子建七步成诗作《煮豆》，陆放翁梦执吴钩报国情，李太白仗剑长安满豪气，苏东坡漂泊海南饮苦茶，款款人物走来，莘莘学子拜读，那些名垂千古，流芳百世的宏篇巨作，那些或喜或悲的沧桑情节，令人扼腕让人心伤。此时此刻，心已迷失在这书香的世界里，沉醉不知归路......

工作之时，我最喜欢坐在教室里，与孩子去分享读书趣味。因为只有分享才能拥有，只有分享才能传递智慧，将智慧拓印到白纸上，没有声音的呐喊，只有灵性的熏陶。“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”用自己的行动，感染学生，让学生自觉探索书的海洋；用自己的感悟化作是语言，创设醉人的情景， 每每此时，师生兴致来临之时，废寝忘食地去阅读，在书中，在白纸黑字上，去品味人生与自然，任意一种境界都可以从中领悟！

学散了，生走了，携一本书，闻着书页上散发的淡淡油墨味，漫步在学校的林荫小道中，沉浸在书香校园一个个各不相同的意境中。忆三国时代，黄沙飞扬，战鼓声声，天下布武。青梅煮酒，谁才是真正的英雄呢，无论是谁，最后都被历史的河流淘尽，只有那些高尚的灵魂化作悠扬的笛曲，一直传唱至今；看今朝，走过普罗旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔响起的是江南小镇的洗衣谣，骑 着马走过西班牙的小乡村，邂逅了堂吉诃德——一个生活在梦里的荒诞派骑士„„

当读书的涓涓细流涌动不息，与自己的生活融为一体，教学便会不再是那么单调乏味的重复过程，我会站在风光无限的顶峰，放眼长天，一览众山。读书丰富了文化底蕴，给予我更多的自信和修为，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，让历史和时间记住我们！我在读书中成长修炼，因为专注，所以心无杂念；因为安静，所以呼吸平顺；因为享受，所以温柔；因为喜悦，所以身心安顿。书中的文字犹如一粒饱满的种子，植根在心灵的家园，书中的文字犹如一颗璀璨的星辰，点亮了我的眼睛，每一本书都是一朵娇艳的花瓣，芬芳了我们的心灵。长路漫漫，让我们用那颗在书香熏陶下的水晶剔透般的心，领略人生的至美境界。

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 ，读书自然就是终生以之了。

2016全国高考满分作文精选12篇

张宗明

课标卷I

差别待遇

湖北考生

赞扬与责骂的差别在哪儿？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而足，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标准来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华„„各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！

由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

“差别待遇”不差别！

【点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。具体特点如下：

1. 立意新颖，引人入胜。文章从‚点滴差别招致特殊待遇‛中悟出道理，提出了育人需要‚差别对待‛的观点。新颖别致，引人入胜。

2.层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。

3.材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。

假如我不曾见过太阳

湖北考生

犹记美国女诗人艾米莉·希金森的一句哲理诗:我本可以忍受黑暗/假如我不曾见过太阳/然而太阳已使我的荒凉/成为更新的荒凉。其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。

不满足，是因为可以更好。

或许，很多人认同傅佩荣的这句话:人生种种无论悲喜逆顺，都水过无痕，而懂得知足，则会在这平静的水面上感到些许清凉。常言道，知足常乐，我却并不认同，我所说的不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。比如两个孩子，一个考了不及格而下一次及格而获得表扬，这是一种知足。但更多的是赞扬他的进步。而另一个孩子上一次考了满分，而这一次没能拿到满分而受到批评，不是不满足，而是本可以做得更好。

不是说梭罗“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星”的隐居生活不值得羡慕，也不是说古代文人“天子呼来不上朝，一心只谋三分田，餐风饮露好风雅，被天席地度韶华”的胸襟不值得赞扬，而是，我们生活在不同的时代。如狄更斯所说:这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。当然，我只想强调前半句。当今竞争激烈，人们进入“竞速时代”的时代背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流，逐梦人生吗?

相比之下，我更欣赏翻译《追忆似水年华》的徐和瑾，“在德国最需要道德领导力”之时迎难而上的默克尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇。他们之所以伟大，是因为不知足，不屈服，有执著，有信念，才能站在令人敬仰的巅峰。

“再不疯狂我们就老了”，一句话唱出多少人逐步走向理想殿堂的青春心声。说到此，我还得对艾米莉的诗反驳一番。逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会是荒凉。是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐它的步伐?

知足，是一种生活态度; 而不知足，才能让燃烧的青春绽放激情。我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，逐梦人生

【点评】

叙述的腔调动人心魄。评述同样的事情，表述相同的观点，叙述的腔调不同，文章所呈现的艺术效果便大相径庭。文章在‚犹记……‛的怀想中起笔，在‚或许……‛的追问中反思，在‚不是说……‛的否定中肯定，在‚相比之下……‛的比较中呐喊，在‚知足……而不知足‛的思辨中结尾，娓娓舒缓的叙述与评述中，立意切合题旨，情感纯净美好，艺术效果动人心魄。

精妙的引用，使文章既富文采，又蕴哲理。文章的标题直接引用艾米莉·狄金森的诗句，非常形象地阐释了作文材料的题意。第1段引用外国名人的诗句引出‚标准‛，切中作文材料事件的核心议题；第3段引用名人名言，引出对作文材料事件内容的概括；第4段引用名人名言和古诗，提出自己的观点；第6段引用名言，指出生活中应该努力的方向。全文的引用，既显露出极强的思辨色彩，又洋溢着文采，精妙传神。

勿以点点沉浮论英雄

广东考生

“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。

分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。

《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”

成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。

【点评】

本文是考场中一篇精彩的议论文。

首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目‚点点浮沉‛四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着‚点点浮沉中的成绩‛所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析‚只看分数浮沉‛的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看‚浮沉分数‛背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，‚父母之爱子，则为之计深远‛等经典语句的引用，更能表现出考生丰富的知识储备，深厚的文化底蕴及驾驭素材的综合能力。

课标卷Ⅱ

咀嚼生活的墨雅书香

重庆考生

庄子言:“鹪鹩巢林，不过一枝; 鼹鼠饮河，不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此? 知识，其实不是越多越好。生活实践，尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶? 没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑?

诚然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的语文素养的提升不可忽视，前者有助于我们掌握基础知识，为日后的学习生活打下基础，而后者则是使我们畅游文学世界，体味另一番别致风情，对个人的思想提高尤为重要。然而，较于上述两种方式，生活的作用更是不可估量。

有人说，人生有三大恨事，一恨海棠无花，二恨鲋鱼多刺，第三恨不记得了，我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧!

味生活的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。朱熹道:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生活这本大书吧! 语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞

赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自觉得以感染并被提升。

味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”? 是谁在赤壁之岸高歌大江东去? 苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?

味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长! 他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生活却仍然道出“堂前扑枣任西邻， 无食无儿一妇人”。他对生活的体味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同”的深刻咀嚼，何来“吾庐独破”的万古豪情? 何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜?

课堂教学和课外阅读，尽管益处颇多，却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的短浅，而生活的体味、实践才能真正提升一个人真正的语文素养，使人明人生之境，味人情冷暖，品世间爱与苍凉，终成一幅冲天大气象。

林清玄有言，以欢乐心过生活，以平常心味情愫，以弱软心除挂碍。希望在生活的畅游中，我们能够获得如雄鹰斗苍穹的辽远，而不是鹪鹩占一枝的短浅，因为生活的墨雅书香，就在那里。

【点评】

旧材料也可以写出好文章! 这篇文章就是典型。前些年东坡、杜甫的名字因为经常出现在高考作文中，和另外几个人名被戏称为高考作文的几大‚超男‛。然而，这些千古风流人物的人格光芒是不会因为高考场上几个学生的‚假文化作文‛而失色的，他们依然在那里，只要写作者能够深入领会、深刻表达，(本文用了假设分析) 就如这篇作文一样，文章因此而生色。另外，该作文用庄子‚鹪鹩‛寓言结构首尾，运用自然，有文化韵味。

课标卷III

别了，假冒伪劣先生

贵州考生

假冒伪劣先生:

人们对“三聚氰胺”的“热骂”刚刚平息, 疫苗事件又推波助澜，搅得我寝食难安。不过，在与你一一“花茶假冒产品”的“亲密接触”中，我反倒觉得欣慰，因为，在真与假的较量中，我赢得了市场，赢得了信誉，成就了我如今的事业，为此，特致公开信，向公众澄清是非，略表我对你的“感谢”。

首先, “感谢”你让我开阔了眼界，逐步成熟起来。比如，你的包装与我一样精致，完全可以在业内以假乱真。我见识了我的业主如何识别你的伪装，加强对我的防伪，并在与你的竞争中找到了申请国家专利，用法律保护我，保护消费者权益的途径。

“感谢”你帮我度过了难关，使我变得成熟起来。正当我受到消费者热捧的时候，你的出现，让我一败涂地。我的业主在痛苦的挣扎中懂得了创业难，守业更难的道理，为了生存，他不得不兢兢业业地学习法律，学习经济管理，依赖国家机关的保护，壮大自己的实力。我知道这些对你不公平，所以我的业主不断地规范我，将我的工艺流程公之于众，还拟定了地方茶业质量标准，由政府部门发布推行，以便与你公平竞争。

其次，“感谢”你增强了我的竞争力。为了保护消费者的权益，我的业主不断提高传统工艺水平，接受食品卫生部门的质量监督，统一缴纳国家税收，我必须具备食品、卫生、税收三证才能让我上架。由此，我赢得了消费者的支持，我的销售市场从此稳定不衰。当然这得感谢你一一假冒伪劣先生的主动让贤，给我留下了一席之地。

“感谢”你为我培育了营销市场。我刚刚上市的时候，并不为消费者所接受，正当我的业主为庞大的广告费一筹莫展的时候，你出现了。你们的出现，与其说是抵制我的销路，不如说是给我带来了商机。正当政府规范市场管理，打击假冒伪劣产品的同时，越发提高了我

的知名度和发展优势，让消费者在真与假，优与劣的比较中接受我，我的销售市场已经延伸到了新马泰地区。

最后, 感谢你去伪存真，忍受唾骂, 心甘情愿地退出市场竞争，成就了我的事业。消费者在赞誉我，记住我的同时，一定会记住先生你。

别了，尊敬的假冒伪劣先生！

你曾经的竞争对手，新式花茶

6月7日

【点评】

这篇书信体杂文，用拟人、反语等修辞手法，在披露假冒产品对市场经济危害的同时，感谢假冒产品充斥市场带来的商机，成就了新式花茶产业规模的发展与壮大。文章结构严谨，论证严密，语言犀利，让读者在幽默诙谐的语言效果中，感受‚害以假冒，利以假冒‛的深刻含义，其见解独到，超凡脱俗，其辨析解剖，对立统一，具有杂文大家的风度。文章用新式花茶的口气，对伪劣产品的剖析有褒有贬，情理相依；层层深入，条理清晰，让阅卷教师赞不绝口。

“老腔”何以令人震撼

北京考生

华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼?

也许是那一声声铿锵有力、直击人心的嘶吼，也许是那一段段百转千回、悠扬婉转的曲调，也许是台上台下演员的倾力演唱、人们的激情感染„„或者，是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属与认同。前三者自不消说，确实打动了很多人，却难以让人有更深层次的、发自心灵的震颤和共鸣——这种共鸣，是需要共同的记忆和情感的。陈忠实生于关中，长于关中，他了解并几十年如一日地热爱着它; 而在老腔中，在极富感染力和冲击力的表演中，他不能更加清晰地看到了故乡的面目，听到了自己引以为豪的土地的神灵之歌。

这才是老腔之所以让人震撼的原因。这种深刻而广阔的民族归属感和文化认同感，让我们在与西方文明接轨、渐渐西洋化、渐渐遗忘了民间小调的时候，可以被一曲乡音震得泪流满面。这实在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一样的民间文化依旧可以轻而易举地引起我们的感动和震撼; 悲的是，像老腔一样的的民间文化居然可以轻而易举地引起我们的感动和震撼。难能方为可贵，都是越不容易得到，才越发觉得珍贵，觉得眼前一亮。本应深植于日常生活的风土民俗，什么时候竟到了能涤荡神魂的地步?

现在的人们，是不是已经走得太远，以至于都要看不见回家的路了呢?

两年前，坐在课桌前的考生们面对着“北京老规矩”的茫然无措依旧历历在目。家家户户四合院、七折八拐胡同湾的景象已经不复存在，似乎连带着那些陈旧又充满温情的习惯也跟着一同去了。听得别人提起，才会恍然大悟，惊喜非常:就应该是这样的啊! 老腔是如此，老规矩是如此，甚至连大名鼎鼎的国粹京剧，也不知道有多少个孩子有过完完整整听一出戏的经历。这片土地记忆的格调，就在我们这一代中逐渐被更改; 这片土地文化的精粹，就在我们这一代中逐渐被掩埋。偶然听到、看到、感受到，所带来的震撼终究是短暂的，短暂之后又是长久的遗忘; 而我们需要的，从来都不是遗忘。

在追逐更加多样的未来的时候，有时也需要停下来，多看看来时的路。即使登上顶峰，一个没有自己独有回忆的人也不是一个完整的人; 即使快速发展，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊敬的国家。希望在不久的将来，我们领略到和老腔类似的民间艺术时，不会再如此“肤浅”地被震撼。

【点评】

‚源于原作、高于原作、出离原作‛，是读写结合这一写作形式对作文的必然要求。 本文开篇就在讨论‚老腔‛何以让陈忠实‚情难自禁，沉醉其中，不能自拔‛。第2段在罗列出三种原因之后，通过比较分析，确立了‚是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属感与认同感‛这一原因。‚让居民记得住乡愁‛是习总书记的号召，而在科学技术迅速发展，物质财富大为丰富的今天，这一号召，是颇具深意的。

精警是一种修辞手法，简单说，就是在作文中能写出简练而又深刻的警句来，这是作文思想深刻的较高层次。本文从头到尾多处闪耀着精炼而又深刻的警句，颇具振聋发聩之效。

神奇的书签

北京考生

“让我来! ”说完，书签马克变成一张钞票，躺在我手里。

我从小家境就不好，父母很少给我零花钱，可我却天生文静，喜爱阅读，因财力所迫，每天晚上我只能一个人坐在书店的地上，那时已是冬日，地是冰冷的。

直到我遇到了“马克”，它是一枚“大圣”般的书签，可以72变，可以分身，可以伴我坐在冰冷的地上。

那天放学，马克陪着我来到图书大厦，我洗净带着泥土的小手，打开了《三国演义》的扉页，从此我发现我爱上这本书了。故事中一个个鲜活的人物深深地吸引着我，关羽温酒斩华雄叫人大呼过瘾，诸葛亮的空城计又叫人拍手称妙! 我仿佛回到了古代，看三国时期群雄争霸，忘记了时间„„

“孩子，快走吧! 我们要下班了! ”

我被保洁阿姨“推”出了书厦大门，悲凉刺骨的风把我打回现实，马克从怀中飞了出来，“不怕，我们明天还来! ”

第二天，我又一次打开《三国演义》的书页，我又一次重回古代，看诸葛孔明七擒孟获，看关羽失荆州，我陶醉其中，乐战争之胜，痛英雄之坠„„

每天看到高潮时刻的我，总会被无情打断，赶出门外，我是多么希望有朝一日，我能带这套书回家。

马克它懂我的心思，在春分这天下午拉着我又一次来到了书店。“你记住了，不管以后是富是贵，是尊是贱，都要好好读书，读好书。”说完，它“抱”来厚厚的《三国演义》，放进我的怀里。

“让我来! ”说罢，马克变作一张钞票，躺在我手里。我的眼角湿润了，马克不回来了„„ 我付了“马克”，抱着《三国演义》，再次打开第一页，却多了几个凸起的大字:“等你从古代遨游归来，我就会回家! ”

【点评】

这是一篇考场佳作，以其独特、想象丰富、结构清新被评为满分作文。①构思独特。将书签命名为‚马克‛，可看着是mark 的译音，mark 有标记之意，正是书签的作用所在。马克也是古代欧洲货币的计量单位，此处，也可将马克理解为财富的象征。正是在这种神奇的书签的引领之下，作者将阅读视为财富，突出文章主旨，可谓独具匠心。②想象丰富。本文将‚书签‛人格化，并赋予了‚马克‛这个名字，作者与马克之间的系列对话，为我们清晰地传达了这枚书签的神奇之处。在它的引领和鼓舞之下，作者克服困难，徜徉书海。③结构清新。本文结构清新、明白，没有华丽的语言，没有复杂的线索，但在有限的考试时间内，能用富有温度的文字将思路清晰地勾勒出来，并且做到首尾呼应，足见作者驾驭语言文字的能力。

沈三怪其人其事

江苏考生

沈三怪不是明星、大腕，他是生活在世纪之交的普通农民，用他的话来说，是一个终生捧老牛屁股的泥腿子。两年前，他无疾而终，享年八十有六。沈三怪走了，却在村里留下许多值得人们深思的笑话。

据说上个世纪有一段时间中国农民的日子特别不好过，村里养鸡没有人家舍得自己吃的，不是留着生蛋，就是留着卖钱。可沈三怪那年养了几只鸡，首先宰了一只自家吃，然后才把其余卖了，供儿子交书杂费。村里人都说他不会过日子，他笑笑：“节省也是穷，不节省也是穷，不如先打打牙祭。”烧鸡没有油，他就让老婆在鸡汤里放了两把黄豆，说是黄豆里有油，油是黄豆榨的。鸡煮熟了，黄豆也烂了，一家人吃得有滋有味。于是，黄豆烧鸡成为笑话，在村里村外相传了几十年，甚至有人编出故事调侃沈三怪。

上个世纪九十年代，村里年轻人纷纷外出打工，知道饭店里常有黄豆炖鸡、黄豆烧甲鱼、黄豆烧猪蹄等名菜，奢侈的还特地破费去品尝一番，感觉味道真不错。他们把这些名菜告诉村里的留守老人，老人们感叹，三怪要是早些在镇上开个黄豆烧鸡菜馆，早发大财了。

村里人虽然文化不高，和沈三怪差不多同辈的人顶多也就读个小学二、三年级，但是他们对子女起名却都很重视。沈三怪给大儿子起名为沈其高，村里人翘起大拇指。学着电影里的腔调说：“高，实在是高，高家庄的高！”可是，当二儿子出世的时候，他给二小子起名沈其洼，这下全村人都笑开了，多少名字不好起，偏偏要起一个沈其洼，洼有什么好，洼地容易受灾。沈三隆笑笑，洼地可以养鱼，可以长藕。

众人都说“沈其洼”名字起得不好，独有一个高中生夸起得好，说是兄弟二人，一高一低，一显一隐，体现多元互补的价值理念，他还举习近平、习远平兄弟的例子来作佐证。沈三怪听了高兴起来，说是自己无意中跟上了老一代革命家的“理念”。

沈三怪还有许多这样的故事。他确实有些怪，做事思维方法常常与众不同，有时近乎不近常理，但是拉开时空距离来看，又往往是合道的。其实，人需要像沈三隆那样，不能囿于成见和定势，当别人精明过人的时候我不妨糊涂一点儿，当别人只看眼前的时候我不妨把目光投向远方，当别人已说的时候我不必再说，当别人无话可说处我倒要多说几句。

【点评】

这是阅卷组评定的考场标杆佳作。本文以选材独特、构思巧妙、语言平实而被评为一类卷。具体特点如下：1. 小中见大，选材独特。文章共用了两件小事，一是没有油烧鸡就在鸡汤里放黄豆，遭人嘲笑，二是用‚洼‛给儿子取名，别人不解。两件平常的生活小事，蕴藏着不趋同别人的深刻意涵，写来别有情趣；2. 运用对比，刻画人物。文章既有众人和沈三怪的横向对比，又有众人对沈三怪前后态度的对比，在这些对比中，沈三怪的性格特征越发鲜明突出；3. 卒章显志，点题自然。文章末段的排比句既高度概括了沈三怪的性格特征，又巧妙地扣合文题，升华了文章的主题。

现实一种

浙江考生

虚拟，一种模仿现实的姿态，诉说着超越现实的梦想，却不敢回过头来，直面现实。 的确，虚拟可以创造出一种新现实。关上灯，戴上“眼镜”，你就可以置身各个具体的场景。技术越发达，逼真度就越高；技术越成熟，实在感就越强。VR ，就是一种技术。

然而VR 又不仅仅是一种技术，它更是一种哲学，一种态度。它在本质上迎合了现代人的种种需求。

对充实感的需求。前一秒你在试衣间，下一秒你在候诊室。手表的滴滴答答再也不会对你造成“时间不够用”的困扰。你一刻也停不下来，像一只旋转的陀螺，对超越感的需求。

它给你带来偌大的力量感，赋予你在时空经纬网间自由穿梭的能力，让你摆脱现实逼仄的平凡，感到无所不能。

对新鲜感的需求。日复一日的机械式劳作没了。在这里，你拥有多重生活，品尝这不同风味的情景，走马观花地领略各种可能。

就像海绵，抱得越紧，就越难以松开。一切对于现实的不满，对于无限可能的向往，一切远方，一切诗意，都在这块海绵里。

人类学家尤瓦尔赫拉利指出，这样频繁地将“眼镜”戴上摘下，不仅让人模糊了虚拟与现实，还可能加深人们对于现实的不信任，使人们愈发认为，只有在虚拟中根据个人喜好需求“创造”出来的新现实，才是最好的现实。它，剥离了人们与当下。那些对于充实感、力量感、新鲜感的追求，真的是我们所需要的追去吗？

更多的是一种假象，一个购买注意的循环。根本上，一个人的时间无法增多，一个人也只能拥有一种生活。充实感的背后是用今天支付明天，新鲜感的背后是“从自己活腻的地方去看别人活腻的地方”。

它给人提供了很好的出口，一个逃避现实的出口。只是，人终将面对现实，当“眼镜”不得不摘下，开关不得不关闭之时，习惯了虚拟的你，又将怎样面对这个陌生的现实呢？

那么，我们应该摈弃它，扔下它，远离它，不去看它？

这是另一种意义上的逃避。宣扬自己热爱现实的背后，是麻木、默然于现实的心灵。 事实上对于充实感，力量感，新鲜感的追求，人皆有之。它们与现实构成了两个看似矛盾的维度。

而真正所应做的，不是舍弃一方追求另一方，而是让VR 回归到一种工具本身，它的存在，只是提供了一种可能。它的存在，是生活的另一方面，是现实的另一方面。

虚拟，源于现实，是现实的需要，也是现实的一种。用海绵自主地擦掉虚拟与现实的界线，让虚拟完善现实，成为一种现实。

【点评】

这是一篇切合题意、观点鲜明的优秀考场论述类作文。文章用叙议结合的方式摆出现象后，用并列论证的方式，结合现实生活，正面论述虚拟生活给人们带来的便利和好处。这既照应了命题所提供的材料，也丰富了议论的内容。然后，通过间接引用，从反面转向对虚拟生活存在的问题的议论，结构上与前面的议论构成正反对比，强化思辨。可喜的是，文章的议论并未就此停留，而是继续向纵深推进，水到渠成地指出了我们对‚虚拟生活‛应该持有的态度:不刻意舍弃，也不刻意追求，而是让它回归到本身，‚让虚拟完善现实，成为一种现实‛。全文条理清晰，对比、比喻论证丰富了说理，强化了思辨。

五“读”俱全

□天津一考生

世事洞明皆学问，人生处处是课堂。回首我的青春阅读，都离不开互联网的影子。如果要我总结下，我会情不自禁地用一个词来形容——五毒俱全！哈哈，你没听错，但字写错了，应该是这个——五“读”俱全。

记得我很小的时候，爸爸就教会我如何注册邮箱，再用这个邮箱，登录一个叫MSN 的聊天软件。可以说，那时候的我从互联网里获取的信息，大多是从这个聊天软件里得到的。为了让我更好地学习英语，在这个聊天软件里，爸爸给我加了好多外国友人。我就用半生不熟的英语，和他们进行着有趣的聊天。

正当MSN 如日中天的时候，突然半路杀出了一匹黑马，那是一个叫马化腾的人，创造出了一个名叫QQ 的聊天软件。渐渐地，这款QQ 聊天软件，取代了我的MSN 聊天软件。我每天通过QQ 聊天、看新闻、玩游戏。QQ 如同一面镜子，映射出了每个人的内心世界。特别是一

些优秀的同龄人写在QQ 空间里的文字，读来令我备受鼓舞，唏嘘不已。

随着阅读量的加大，我也逐渐写些文字和感悟。这个时候我注册了另一个账号，那就是新浪“博客”。我把我的日记、作文和随笔，都记录在这个博客里。同时，我也会串门博友，阅读别人的优美文字，感受他们的喜怒哀乐。如今我的博客内容，都能出版一本小册子了。

互联网的发展一日千里，我们永远也无法知道明天会有什么美好的事物出现。这不，好朋友们都在玩“微博”。我被这股洪流裹挟着一起追风，发现这“微博”就是“微型博客”的简称。看来，大家都由玩电脑转向玩手机了。手机上的阅读，注定是碎片化和短小性的，因此，微博就这样陪伴着我。我几乎每天都要打开微博看新闻。微博的诞生，开启了“自媒体时代”。在微博上，信息传播速度更快了，有的甚至是现场直播，大有超越报纸新闻的势头。然而，我却觉得我的视力越来越模糊了„„唉，都是微博惹的祸！但看到微博上好友的点赞和妙评，我又觉得这也是一种幸福。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正当大家在微博上玩得乏味时，微信又诞生了。微信因为支付方式的革命，“抢红包”游戏直接刺激了粉丝的增量。这个微信，可谓集大成者，即QQ 的朋友圈、支付宝的付款、博客的文章等熔于一炉，打造出全新的阅读体验。但微信圈里也有好有坏，在这上面阅读，经常会有植入式广告的干扰，还有一些虚假信息泛滥。但我们不可否认，微信朋友圈真是万能的，连“阅读欣赏”“众筹救助”这样的功能都可以实现。

席慕蓉说，“青春是一本太仓促的书”。是的，回首我的青春阅读，五“读”俱全，真是别有一番滋味在心头！

【点评】

1. 先声夺人的新颖标题。考生采用幽默的语言、谐音的手法，将‚五毒俱全‛改名为‚五‘读’俱全‛，可谓手法高妙，新颖奇特。题好一半文，给阅卷老师以强烈的视觉冲击力，从而获得阅卷老师给高分好评的第一印象。

2. 步步深入的逐条论证。考生按照时间先后顺序，依次论述了‚MSN 学英语，QQ 阅读，博客读与写，微博，微信‛这五种青春阅读的方式。考生先总后分，集中笔力，各个击破。全文思路明了，论述深刻。

回家的路

上海考生

我家距离学校有九公里的路程，每天乘坐125公交车往返于家和学校之间，在车上会有形形色色的人，会有各种各样的事，人们在交谈着，讨论着，疑惑着，分享着，在家与车站这来往的距离之中，总是会有一些不同的事情和声音让我耳闻目睹。

有一次，在万科白马站上来了一大群孩子，他们拥挤着上了车，原来安静、空旷的车厢变得喧闹又拥挤，孩子们叽叽喳喳的吵闹着，在嘈杂声中车子又启动了，有的孩子在互相打闹着，有的孩子在互相聊天，还有一个小孩嘟着嘴巴要坐座位，因为没有如愿以偿，导致哭声马上从他的嘴中传来，传入了人们的耳朵中。这时，一位中年男子站了起来，把座位让给这个孩子，小孩如愿以偿获得了座位，喧闹的车厢渐渐地恢复了平静。与此同时，只听到有人在小声评价着让出座位的中年男子：真有爱心，值得赞美！

对于这样简短的评价，我认为是应该的，也是恰当的，文明礼让，是我们创建和谐、友善社会的必然要求和当然选择。

车又到了下一站，只见上来了两位老奶奶，她们两手都拎着菜，打开了话坛子，一会道张家长李家短，一会说哪家菜市场菜便宜，那话坛子仿佛打开后就关不上了一样，她们在评价着各自对生活、对身边人的感受。身处这样的环境氛围下，我也慢慢地进入了思索中„„

在娱乐圈立，黄晓明和杨颖的婚礼给许多人带来说不完的话题：前来祝贺的豪华明星阵

容，金碧辉煌的举办地点，使入眼花缭乱的服装，庞大的伴郎团和伴娘团„„这场婚礼盛宴给人们的视觉感受就是豪华和奢侈。例如婚礼蛋糕吧，足足有2.5米高，蛋糕上还有一层旋转木马做装饰。而且，旋转木马是可以旋转的，如此奢华的蛋糕也是花了一个月才完成的。

这场盛大的“世纪婚礼”也引得不少网友关注和评论，许多网友选择真心祝福这对新人，但也有些人认为这场视觉与味觉的盛宴十分做作，这场婚礼，在具有“毒蛇”之称的金星看来，就是黄晓明给媒体的一个婚礼。因为这场婚礼中有不少媒体记者出席，所以各大娱乐新闻中全是他们的结婚消息，一时占尽风头。还有网友声称这场婚礼太过浪费，如此巨大的蛋糕怎么可能吃完，肯定会成为婚礼中浪费的一部分，当然这一场婚礼勾起了许多的少女心，因为每个女孩都是有公主梦的吧。

听着到站的声音，我从思绪中回来，这些事情只是我人生中的一道风景线罢了，也可能是我们餐桌上的闲谈，也可能是生活的调料，又或者是一段笑料，可绝对不是我们人生道路的全部，我想在这样的情况下我们应该保持听过就算过的心境。

耳旁有风，脚下有路„„

【点评】

寓理于事，事理交融，是本文的显著特色，作者的观点洋溢在字里行间，具体来说：

1. 特写镜头，聚焦生活。作者犹如一名出色的摄影师，捕捉生活中常见的、有代表性的生活镜头入文，紧扣所给材料，展开生活场景，布局生活故事，揭示生活哲理，给读者留下深刻的启迪；2. 一线串珠，构思精巧。文章以‚回家的路‛为题，将一路上的见闻、感受书写、抒发、表达和表现出来，具有‚形散而神聚‛的特色，凸显了作者构思谋篇的匠心与能力；3. 蕴涵哲理，耐人寻味。主要表现在本文的语言与主题上。言简意赅的句子很多，如结尾句‚耳旁有风，脚下有路……‛，在前文记叙、议论的前提下，自然得出这样的结论，直白又需要读者思考意蕴，给人以咀嚼的余味。同时，也突出了文章的主题。

长路漫漫，行囊相伴

山东考生

人生之路，道阻且长，凶神恶煞不常有，魑魅魍魉却常现。往来不绝的旅人，随时面临措手不及的困境，而行囊是你我生存的保障，是人生旅途中最宝贵的财富。

行囊中准备的东西越多，我们走得越稳重踏实，所以我们要不断丰富扩充我们的行囊。谁知道那些东西是不是我们迷航时的灯塔，黑夜里的星光？它们可能是未来的不时之需，也可能是伴随我们一生的闪亮。

罗曼·罗兰曾经说过：“你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。”行囊中伴随我们奔向远方的是梦想初放时的微光。我们把梦想放在行囊最低层，这意味着我们永远不会丢弃它，那是我们奋不顾身赶路的支撑。因为那永恒的梦想，曹雪芹才会在悼红轩批阅十载，增删五次，纵世外浮华，唯内心不易梦想之初色。岁月风雨浸染两鬓，境况愈下，面容渐瘦，然而梦想始终在行囊的最底层，将他的每一字、每一笔画都压上梦想的坚定。阅尽人间冷暖，他的行囊从不干瘪。

我们把过去放在行囊的中层，以便我们时常回顾，行囊中的每一物都是对过去的纪念。哪怕只是一滴眼泪，也写满了岁月的沧桑。所以我们要珍惜，那是岁月给予的最珍贵的财富。凭借小说《哈利·波特》系列享誉全球的英国作家罗琳就是一个时常翻检行囊的人，当年她以笔名“罗伯特·加尔布雷斯”所著的小说《布谷鸟的呼唤》曾被两家出版商拒绝，但她没有绝望，而是把退稿信装入行囊，自励自省，借此激励自己写作。追梦路上，别轻易放弃，过去是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

行囊的上层留下空间，留给未来，留给不断成长的自己。季羡林老先生晚年已备受赞誉，“国学大师”“学界泰斗”“国宝”这三项桂冠实至名归。可他深知自己行囊之深浅，还有很

多需要学习的地方，于是力辞三冠。“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”大道低回，大味必淡。聪明人会舍弃虚名负担，给自己的行囊留下空间，进而不断丰富自己的人生。学无止境，人生之路亦需要不断攀登新高度，阅览新风景。

长路漫漫，行囊相伴。带着永恒的梦想一路向前，时刻翻检反省，校正人生之路，及时舍弃浮夸虚名，人生之路才能走得顺畅，平稳。

【点评】

审题准确，立意不凡。要走好人生路，就要有所准备，准备什么？准备那些一直伴随我们走向远方的东西。这些东西，在作者看来，该是梦想、反省及舍弃浮夸虚名的思想。其中，备有舍弃浮夸虚名的思想，怕是一般考生难以想到的，确实高人一筹。

层次清楚，结构严谨。全文6个自然段，其中第1-2段与中间3段及结尾段的关系是总-分-总，中间3段则是并列关系，第3段说‚我们把行囊放在行囊最底层‛，第4段开头说‚我们把过去放在行囊的中层‛，第5段开头说‚行囊的上层留下了空间‛，从‚最底层‛到‚中层‛，再到‚上层‛，依次说来，层次清晰。

内容充实，语言典雅。中间3段依次举曹雪芹、罗琳、季羡林的例子，有叙述，有分析，多用比喻，引用、形象而有文化内涵。

联系方式：

电 话：18984269220 邮编：563000

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2016全国高考满分作文精选12篇

张宗明

课标卷I

差别待遇

湖北考生

赞扬与责骂的差别在哪儿？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

如他人言、人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线，单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而足，而孔子，则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得尽展其能，各得其所。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标准来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华„„各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！

由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，拼弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

“差别待遇”不差别！

【点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以素材丰富、结构圆融、论证严谨而被评为一类卷。具体特点如下：

1. 立意新颖，引人入胜。文章从‚点滴差别招致特殊待遇‛中悟出道理，提出了育人需要‚差别对待‛的观点。新颖别致，引人入胜。

2.层层深入，结构圆融。这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因，接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业从不同角度论述了差别对待的重要性，最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华，每一个存在，都有其独特的意义。文章内容充实，材料丰富，故内容评为一类上。

3.材料丰富，内容充实。文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。

假如我不曾见过太阳

湖北考生

犹记美国女诗人艾米莉·希金森的一句哲理诗:我本可以忍受黑暗/假如我不曾见过太阳/然而太阳已使我的荒凉/成为更新的荒凉。其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。

不满足，是因为可以更好。

或许，很多人认同傅佩荣的这句话:人生种种无论悲喜逆顺，都水过无痕，而懂得知足，则会在这平静的水面上感到些许清凉。常言道，知足常乐，我却并不认同，我所说的不知足，不是贪得无厌，而是严格要求。比如两个孩子，一个考了不及格而下一次及格而获得表扬，这是一种知足。但更多的是赞扬他的进步。而另一个孩子上一次考了满分，而这一次没能拿到满分而受到批评，不是不满足，而是本可以做得更好。

不是说梭罗“我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星”的隐居生活不值得羡慕，也不是说古代文人“天子呼来不上朝，一心只谋三分田，餐风饮露好风雅，被天席地度韶华”的胸襟不值得赞扬，而是，我们生活在不同的时代。如狄更斯所说:这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。当然，我只想强调前半句。当今竞争激烈，人们进入“竞速时代”的时代背景暂且不提，难道我们不应该顺着时代潮流，逐梦人生吗?

相比之下，我更欣赏翻译《追忆似水年华》的徐和瑾，“在德国最需要道德领导力”之时迎难而上的默克尔总理以及凭一己之力穿梭在战场，以笔为刀剑炮火表达其人道主义情怀的诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇。他们之所以伟大，是因为不知足，不屈服，有执著，有信念，才能站在令人敬仰的巅峰。

“再不疯狂我们就老了”，一句话唱出多少人逐步走向理想殿堂的青春心声。说到此，我还得对艾米莉的诗反驳一番。逐梦青春的路，再多汗水和泪水也不会是荒凉。是啊，假如我不曾见过太阳，我本是偏安一隅的小草，可既然有了太阳，为何不趁大好时光追逐它的步伐?

知足，是一种生活态度; 而不知足，才能让燃烧的青春绽放激情。我曾见过太阳，所以我不满足，我要追随它的脚步，逐梦人生

【点评】

叙述的腔调动人心魄。评述同样的事情，表述相同的观点，叙述的腔调不同，文章所呈现的艺术效果便大相径庭。文章在‚犹记……‛的怀想中起笔，在‚或许……‛的追问中反思，在‚不是说……‛的否定中肯定，在‚相比之下……‛的比较中呐喊，在‚知足……而不知足‛的思辨中结尾，娓娓舒缓的叙述与评述中，立意切合题旨，情感纯净美好，艺术效果动人心魄。

精妙的引用，使文章既富文采，又蕴哲理。文章的标题直接引用艾米莉·狄金森的诗句，非常形象地阐释了作文材料的题意。第1段引用外国名人的诗句引出‚标准‛，切中作文材料事件的核心议题；第3段引用名人名言，引出对作文材料事件内容的概括；第4段引用名人名言和古诗，提出自己的观点；第6段引用名言，指出生活中应该努力的方向。全文的引用，既显露出极强的思辨色彩，又洋溢着文采，精妙传神。

勿以点点沉浮论英雄

广东考生

“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。

分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。

《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”

成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。

【点评】

本文是考场中一篇精彩的议论文。

首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目‚点点浮沉‛四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着‚点点浮沉中的成绩‛所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析‚只看分数浮沉‛的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看‚浮沉分数‛背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，‚父母之爱子，则为之计深远‛等经典语句的引用，更能表现出考生丰富的知识储备，深厚的文化底蕴及驾驭素材的综合能力。

课标卷Ⅱ

咀嚼生活的墨雅书香

重庆考生

庄子言:“鹪鹩巢林，不过一枝; 鼹鼠饮河，不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此? 知识，其实不是越多越好。生活实践，尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶? 没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑?

诚然，课堂的有效教学与课外的大量阅读，对于一个人的语文素养的提升不可忽视，前者有助于我们掌握基础知识，为日后的学习生活打下基础，而后者则是使我们畅游文学世界，体味另一番别致风情，对个人的思想提高尤为重要。然而，较于上述两种方式，生活的作用更是不可估量。

有人说，人生有三大恨事，一恨海棠无花，二恨鲋鱼多刺，第三恨不记得了，我想大概是因为我下意识想到了第三恨当是语文没有了生活的墨雅书香吧!

味生活的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。朱熹道:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生活这本大书吧! 语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞

赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自觉得以感染并被提升。

味生活墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”? 是谁在赤壁之岸高歌大江东去? 苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?

味生活墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长! 他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生活却仍然道出“堂前扑枣任西邻， 无食无儿一妇人”。他对生活的体味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同”的深刻咀嚼，何来“吾庐独破”的万古豪情? 何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜?

课堂教学和课外阅读，尽管益处颇多，却不免如鹪鹩巢林所占一枝鼹鼠饮河所为一腹的短浅，而生活的体味、实践才能真正提升一个人真正的语文素养，使人明人生之境，味人情冷暖，品世间爱与苍凉，终成一幅冲天大气象。

林清玄有言，以欢乐心过生活，以平常心味情愫，以弱软心除挂碍。希望在生活的畅游中，我们能够获得如雄鹰斗苍穹的辽远，而不是鹪鹩占一枝的短浅，因为生活的墨雅书香，就在那里。

【点评】

旧材料也可以写出好文章! 这篇文章就是典型。前些年东坡、杜甫的名字因为经常出现在高考作文中，和另外几个人名被戏称为高考作文的几大‚超男‛。然而，这些千古风流人物的人格光芒是不会因为高考场上几个学生的‚假文化作文‛而失色的，他们依然在那里，只要写作者能够深入领会、深刻表达，(本文用了假设分析) 就如这篇作文一样，文章因此而生色。另外，该作文用庄子‚鹪鹩‛寓言结构首尾，运用自然，有文化韵味。

课标卷III

别了，假冒伪劣先生

贵州考生

假冒伪劣先生:

人们对“三聚氰胺”的“热骂”刚刚平息, 疫苗事件又推波助澜，搅得我寝食难安。不过，在与你一一“花茶假冒产品”的“亲密接触”中，我反倒觉得欣慰，因为，在真与假的较量中，我赢得了市场，赢得了信誉，成就了我如今的事业，为此，特致公开信，向公众澄清是非，略表我对你的“感谢”。

首先, “感谢”你让我开阔了眼界，逐步成熟起来。比如，你的包装与我一样精致，完全可以在业内以假乱真。我见识了我的业主如何识别你的伪装，加强对我的防伪，并在与你的竞争中找到了申请国家专利，用法律保护我，保护消费者权益的途径。

“感谢”你帮我度过了难关，使我变得成熟起来。正当我受到消费者热捧的时候，你的出现，让我一败涂地。我的业主在痛苦的挣扎中懂得了创业难，守业更难的道理，为了生存，他不得不兢兢业业地学习法律，学习经济管理，依赖国家机关的保护，壮大自己的实力。我知道这些对你不公平，所以我的业主不断地规范我，将我的工艺流程公之于众，还拟定了地方茶业质量标准，由政府部门发布推行，以便与你公平竞争。

其次，“感谢”你增强了我的竞争力。为了保护消费者的权益，我的业主不断提高传统工艺水平，接受食品卫生部门的质量监督，统一缴纳国家税收，我必须具备食品、卫生、税收三证才能让我上架。由此，我赢得了消费者的支持，我的销售市场从此稳定不衰。当然这得感谢你一一假冒伪劣先生的主动让贤，给我留下了一席之地。

“感谢”你为我培育了营销市场。我刚刚上市的时候，并不为消费者所接受，正当我的业主为庞大的广告费一筹莫展的时候，你出现了。你们的出现，与其说是抵制我的销路，不如说是给我带来了商机。正当政府规范市场管理，打击假冒伪劣产品的同时，越发提高了我

的知名度和发展优势，让消费者在真与假，优与劣的比较中接受我，我的销售市场已经延伸到了新马泰地区。

最后, 感谢你去伪存真，忍受唾骂, 心甘情愿地退出市场竞争，成就了我的事业。消费者在赞誉我，记住我的同时，一定会记住先生你。

别了，尊敬的假冒伪劣先生！

你曾经的竞争对手，新式花茶

6月7日

【点评】

这篇书信体杂文，用拟人、反语等修辞手法，在披露假冒产品对市场经济危害的同时，感谢假冒产品充斥市场带来的商机，成就了新式花茶产业规模的发展与壮大。文章结构严谨，论证严密，语言犀利，让读者在幽默诙谐的语言效果中，感受‚害以假冒，利以假冒‛的深刻含义，其见解独到，超凡脱俗，其辨析解剖，对立统一，具有杂文大家的风度。文章用新式花茶的口气，对伪劣产品的剖析有褒有贬，情理相依；层层深入，条理清晰，让阅卷教师赞不绝口。

“老腔”何以令人震撼

北京考生

华阴老腔，在几年前还是个名不见经传的小曲目。然而，这样一个小众甚至是默默无闻的老腔，却让陈忠实先生情难自禁，沉醉其中，不可自拔。不禁很好奇，“老腔”究竟何以令人震撼?

也许是那一声声铿锵有力、直击人心的嘶吼，也许是那一段段百转千回、悠扬婉转的曲调，也许是台上台下演员的倾力演唱、人们的激情感染„„或者，是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属与认同。前三者自不消说，确实打动了很多人，却难以让人有更深层次的、发自心灵的震颤和共鸣——这种共鸣，是需要共同的记忆和情感的。陈忠实生于关中，长于关中，他了解并几十年如一日地热爱着它; 而在老腔中，在极富感染力和冲击力的表演中，他不能更加清晰地看到了故乡的面目，听到了自己引以为豪的土地的神灵之歌。

这才是老腔之所以让人震撼的原因。这种深刻而广阔的民族归属感和文化认同感，让我们在与西方文明接轨、渐渐西洋化、渐渐遗忘了民间小调的时候，可以被一曲乡音震得泪流满面。这实在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一样的民间文化依旧可以轻而易举地引起我们的感动和震撼; 悲的是，像老腔一样的的民间文化居然可以轻而易举地引起我们的感动和震撼。难能方为可贵，都是越不容易得到，才越发觉得珍贵，觉得眼前一亮。本应深植于日常生活的风土民俗，什么时候竟到了能涤荡神魂的地步?

现在的人们，是不是已经走得太远，以至于都要看不见回家的路了呢?

两年前，坐在课桌前的考生们面对着“北京老规矩”的茫然无措依旧历历在目。家家户户四合院、七折八拐胡同湾的景象已经不复存在，似乎连带着那些陈旧又充满温情的习惯也跟着一同去了。听得别人提起，才会恍然大悟，惊喜非常:就应该是这样的啊! 老腔是如此，老规矩是如此，甚至连大名鼎鼎的国粹京剧，也不知道有多少个孩子有过完完整整听一出戏的经历。这片土地记忆的格调，就在我们这一代中逐渐被更改; 这片土地文化的精粹，就在我们这一代中逐渐被掩埋。偶然听到、看到、感受到，所带来的震撼终究是短暂的，短暂之后又是长久的遗忘; 而我们需要的，从来都不是遗忘。

在追逐更加多样的未来的时候，有时也需要停下来，多看看来时的路。即使登上顶峰，一个没有自己独有回忆的人也不是一个完整的人; 即使快速发展，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊敬的国家。希望在不久的将来，我们领略到和老腔类似的民间艺术时，不会再如此“肤浅”地被震撼。

【点评】

‚源于原作、高于原作、出离原作‛，是读写结合这一写作形式对作文的必然要求。 本文开篇就在讨论‚老腔‛何以让陈忠实‚情难自禁，沉醉其中，不能自拔‛。第2段在罗列出三种原因之后，通过比较分析，确立了‚是藕断丝连的缕缕乡愁，是深结于心的归属感与认同感‛这一原因。‚让居民记得住乡愁‛是习总书记的号召，而在科学技术迅速发展，物质财富大为丰富的今天，这一号召，是颇具深意的。

精警是一种修辞手法，简单说，就是在作文中能写出简练而又深刻的警句来，这是作文思想深刻的较高层次。本文从头到尾多处闪耀着精炼而又深刻的警句，颇具振聋发聩之效。

神奇的书签

北京考生

“让我来! ”说完，书签马克变成一张钞票，躺在我手里。

我从小家境就不好，父母很少给我零花钱，可我却天生文静，喜爱阅读，因财力所迫，每天晚上我只能一个人坐在书店的地上，那时已是冬日，地是冰冷的。

直到我遇到了“马克”，它是一枚“大圣”般的书签，可以72变，可以分身，可以伴我坐在冰冷的地上。

那天放学，马克陪着我来到图书大厦，我洗净带着泥土的小手，打开了《三国演义》的扉页，从此我发现我爱上这本书了。故事中一个个鲜活的人物深深地吸引着我，关羽温酒斩华雄叫人大呼过瘾，诸葛亮的空城计又叫人拍手称妙! 我仿佛回到了古代，看三国时期群雄争霸，忘记了时间„„

“孩子，快走吧! 我们要下班了! ”

我被保洁阿姨“推”出了书厦大门，悲凉刺骨的风把我打回现实，马克从怀中飞了出来，“不怕，我们明天还来! ”

第二天，我又一次打开《三国演义》的书页，我又一次重回古代，看诸葛孔明七擒孟获，看关羽失荆州，我陶醉其中，乐战争之胜，痛英雄之坠„„

每天看到高潮时刻的我，总会被无情打断，赶出门外，我是多么希望有朝一日，我能带这套书回家。

马克它懂我的心思，在春分这天下午拉着我又一次来到了书店。“你记住了，不管以后是富是贵，是尊是贱，都要好好读书，读好书。”说完，它“抱”来厚厚的《三国演义》，放进我的怀里。

“让我来! ”说罢，马克变作一张钞票，躺在我手里。我的眼角湿润了，马克不回来了„„ 我付了“马克”，抱着《三国演义》，再次打开第一页，却多了几个凸起的大字:“等你从古代遨游归来，我就会回家! ”

【点评】

这是一篇考场佳作，以其独特、想象丰富、结构清新被评为满分作文。①构思独特。将书签命名为‚马克‛，可看着是mark 的译音，mark 有标记之意，正是书签的作用所在。马克也是古代欧洲货币的计量单位，此处，也可将马克理解为财富的象征。正是在这种神奇的书签的引领之下，作者将阅读视为财富，突出文章主旨，可谓独具匠心。②想象丰富。本文将‚书签‛人格化，并赋予了‚马克‛这个名字，作者与马克之间的系列对话，为我们清晰地传达了这枚书签的神奇之处。在它的引领和鼓舞之下，作者克服困难，徜徉书海。③结构清新。本文结构清新、明白，没有华丽的语言，没有复杂的线索，但在有限的考试时间内，能用富有温度的文字将思路清晰地勾勒出来，并且做到首尾呼应，足见作者驾驭语言文字的能力。

沈三怪其人其事

江苏考生

沈三怪不是明星、大腕，他是生活在世纪之交的普通农民，用他的话来说，是一个终生捧老牛屁股的泥腿子。两年前，他无疾而终，享年八十有六。沈三怪走了，却在村里留下许多值得人们深思的笑话。

据说上个世纪有一段时间中国农民的日子特别不好过，村里养鸡没有人家舍得自己吃的，不是留着生蛋，就是留着卖钱。可沈三怪那年养了几只鸡，首先宰了一只自家吃，然后才把其余卖了，供儿子交书杂费。村里人都说他不会过日子，他笑笑：“节省也是穷，不节省也是穷，不如先打打牙祭。”烧鸡没有油，他就让老婆在鸡汤里放了两把黄豆，说是黄豆里有油，油是黄豆榨的。鸡煮熟了，黄豆也烂了，一家人吃得有滋有味。于是，黄豆烧鸡成为笑话，在村里村外相传了几十年，甚至有人编出故事调侃沈三怪。

上个世纪九十年代，村里年轻人纷纷外出打工，知道饭店里常有黄豆炖鸡、黄豆烧甲鱼、黄豆烧猪蹄等名菜，奢侈的还特地破费去品尝一番，感觉味道真不错。他们把这些名菜告诉村里的留守老人，老人们感叹，三怪要是早些在镇上开个黄豆烧鸡菜馆，早发大财了。

村里人虽然文化不高，和沈三怪差不多同辈的人顶多也就读个小学二、三年级，但是他们对子女起名却都很重视。沈三怪给大儿子起名为沈其高，村里人翘起大拇指。学着电影里的腔调说：“高，实在是高，高家庄的高！”可是，当二儿子出世的时候，他给二小子起名沈其洼，这下全村人都笑开了，多少名字不好起，偏偏要起一个沈其洼，洼有什么好，洼地容易受灾。沈三隆笑笑，洼地可以养鱼，可以长藕。

众人都说“沈其洼”名字起得不好，独有一个高中生夸起得好，说是兄弟二人，一高一低，一显一隐，体现多元互补的价值理念，他还举习近平、习远平兄弟的例子来作佐证。沈三怪听了高兴起来，说是自己无意中跟上了老一代革命家的“理念”。

沈三怪还有许多这样的故事。他确实有些怪，做事思维方法常常与众不同，有时近乎不近常理，但是拉开时空距离来看，又往往是合道的。其实，人需要像沈三隆那样，不能囿于成见和定势，当别人精明过人的时候我不妨糊涂一点儿，当别人只看眼前的时候我不妨把目光投向远方，当别人已说的时候我不必再说，当别人无话可说处我倒要多说几句。

【点评】

这是阅卷组评定的考场标杆佳作。本文以选材独特、构思巧妙、语言平实而被评为一类卷。具体特点如下：1. 小中见大，选材独特。文章共用了两件小事，一是没有油烧鸡就在鸡汤里放黄豆，遭人嘲笑，二是用‚洼‛给儿子取名，别人不解。两件平常的生活小事，蕴藏着不趋同别人的深刻意涵，写来别有情趣；2. 运用对比，刻画人物。文章既有众人和沈三怪的横向对比，又有众人对沈三怪前后态度的对比，在这些对比中，沈三怪的性格特征越发鲜明突出；3. 卒章显志，点题自然。文章末段的排比句既高度概括了沈三怪的性格特征，又巧妙地扣合文题，升华了文章的主题。

现实一种

浙江考生

虚拟，一种模仿现实的姿态，诉说着超越现实的梦想，却不敢回过头来，直面现实。 的确，虚拟可以创造出一种新现实。关上灯，戴上“眼镜”，你就可以置身各个具体的场景。技术越发达，逼真度就越高；技术越成熟，实在感就越强。VR ，就是一种技术。

然而VR 又不仅仅是一种技术，它更是一种哲学，一种态度。它在本质上迎合了现代人的种种需求。

对充实感的需求。前一秒你在试衣间，下一秒你在候诊室。手表的滴滴答答再也不会对你造成“时间不够用”的困扰。你一刻也停不下来，像一只旋转的陀螺，对超越感的需求。

它给你带来偌大的力量感，赋予你在时空经纬网间自由穿梭的能力，让你摆脱现实逼仄的平凡，感到无所不能。

对新鲜感的需求。日复一日的机械式劳作没了。在这里，你拥有多重生活，品尝这不同风味的情景，走马观花地领略各种可能。

就像海绵，抱得越紧，就越难以松开。一切对于现实的不满，对于无限可能的向往，一切远方，一切诗意，都在这块海绵里。

人类学家尤瓦尔赫拉利指出，这样频繁地将“眼镜”戴上摘下，不仅让人模糊了虚拟与现实，还可能加深人们对于现实的不信任，使人们愈发认为，只有在虚拟中根据个人喜好需求“创造”出来的新现实，才是最好的现实。它，剥离了人们与当下。那些对于充实感、力量感、新鲜感的追求，真的是我们所需要的追去吗？

更多的是一种假象，一个购买注意的循环。根本上，一个人的时间无法增多，一个人也只能拥有一种生活。充实感的背后是用今天支付明天，新鲜感的背后是“从自己活腻的地方去看别人活腻的地方”。

它给人提供了很好的出口，一个逃避现实的出口。只是，人终将面对现实，当“眼镜”不得不摘下，开关不得不关闭之时，习惯了虚拟的你，又将怎样面对这个陌生的现实呢？

那么，我们应该摈弃它，扔下它，远离它，不去看它？

这是另一种意义上的逃避。宣扬自己热爱现实的背后，是麻木、默然于现实的心灵。 事实上对于充实感，力量感，新鲜感的追求，人皆有之。它们与现实构成了两个看似矛盾的维度。

而真正所应做的，不是舍弃一方追求另一方，而是让VR 回归到一种工具本身，它的存在，只是提供了一种可能。它的存在，是生活的另一方面，是现实的另一方面。

虚拟，源于现实，是现实的需要，也是现实的一种。用海绵自主地擦掉虚拟与现实的界线，让虚拟完善现实，成为一种现实。

【点评】

这是一篇切合题意、观点鲜明的优秀考场论述类作文。文章用叙议结合的方式摆出现象后，用并列论证的方式，结合现实生活，正面论述虚拟生活给人们带来的便利和好处。这既照应了命题所提供的材料，也丰富了议论的内容。然后，通过间接引用，从反面转向对虚拟生活存在的问题的议论，结构上与前面的议论构成正反对比，强化思辨。可喜的是，文章的议论并未就此停留，而是继续向纵深推进，水到渠成地指出了我们对‚虚拟生活‛应该持有的态度:不刻意舍弃，也不刻意追求，而是让它回归到本身，‚让虚拟完善现实，成为一种现实‛。全文条理清晰，对比、比喻论证丰富了说理，强化了思辨。

五“读”俱全

□天津一考生

世事洞明皆学问，人生处处是课堂。回首我的青春阅读，都离不开互联网的影子。如果要我总结下，我会情不自禁地用一个词来形容——五毒俱全！哈哈，你没听错，但字写错了，应该是这个——五“读”俱全。

记得我很小的时候，爸爸就教会我如何注册邮箱，再用这个邮箱，登录一个叫MSN 的聊天软件。可以说，那时候的我从互联网里获取的信息，大多是从这个聊天软件里得到的。为了让我更好地学习英语，在这个聊天软件里，爸爸给我加了好多外国友人。我就用半生不熟的英语，和他们进行着有趣的聊天。

正当MSN 如日中天的时候，突然半路杀出了一匹黑马，那是一个叫马化腾的人，创造出了一个名叫QQ 的聊天软件。渐渐地，这款QQ 聊天软件，取代了我的MSN 聊天软件。我每天通过QQ 聊天、看新闻、玩游戏。QQ 如同一面镜子，映射出了每个人的内心世界。特别是一

些优秀的同龄人写在QQ 空间里的文字，读来令我备受鼓舞，唏嘘不已。

随着阅读量的加大，我也逐渐写些文字和感悟。这个时候我注册了另一个账号，那就是新浪“博客”。我把我的日记、作文和随笔，都记录在这个博客里。同时，我也会串门博友，阅读别人的优美文字，感受他们的喜怒哀乐。如今我的博客内容，都能出版一本小册子了。

互联网的发展一日千里，我们永远也无法知道明天会有什么美好的事物出现。这不，好朋友们都在玩“微博”。我被这股洪流裹挟着一起追风，发现这“微博”就是“微型博客”的简称。看来，大家都由玩电脑转向玩手机了。手机上的阅读，注定是碎片化和短小性的，因此，微博就这样陪伴着我。我几乎每天都要打开微博看新闻。微博的诞生，开启了“自媒体时代”。在微博上，信息传播速度更快了，有的甚至是现场直播，大有超越报纸新闻的势头。然而，我却觉得我的视力越来越模糊了„„唉，都是微博惹的祸！但看到微博上好友的点赞和妙评，我又觉得这也是一种幸福。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”正当大家在微博上玩得乏味时，微信又诞生了。微信因为支付方式的革命，“抢红包”游戏直接刺激了粉丝的增量。这个微信，可谓集大成者，即QQ 的朋友圈、支付宝的付款、博客的文章等熔于一炉，打造出全新的阅读体验。但微信圈里也有好有坏，在这上面阅读，经常会有植入式广告的干扰，还有一些虚假信息泛滥。但我们不可否认，微信朋友圈真是万能的，连“阅读欣赏”“众筹救助”这样的功能都可以实现。

席慕蓉说，“青春是一本太仓促的书”。是的，回首我的青春阅读，五“读”俱全，真是别有一番滋味在心头！

【点评】

1. 先声夺人的新颖标题。考生采用幽默的语言、谐音的手法，将‚五毒俱全‛改名为‚五‘读’俱全‛，可谓手法高妙，新颖奇特。题好一半文，给阅卷老师以强烈的视觉冲击力，从而获得阅卷老师给高分好评的第一印象。

2. 步步深入的逐条论证。考生按照时间先后顺序，依次论述了‚MSN 学英语，QQ 阅读，博客读与写，微博，微信‛这五种青春阅读的方式。考生先总后分，集中笔力，各个击破。全文思路明了，论述深刻。

回家的路

上海考生

我家距离学校有九公里的路程，每天乘坐125公交车往返于家和学校之间，在车上会有形形色色的人，会有各种各样的事，人们在交谈着，讨论着，疑惑着，分享着，在家与车站这来往的距离之中，总是会有一些不同的事情和声音让我耳闻目睹。

有一次，在万科白马站上来了一大群孩子，他们拥挤着上了车，原来安静、空旷的车厢变得喧闹又拥挤，孩子们叽叽喳喳的吵闹着，在嘈杂声中车子又启动了，有的孩子在互相打闹着，有的孩子在互相聊天，还有一个小孩嘟着嘴巴要坐座位，因为没有如愿以偿，导致哭声马上从他的嘴中传来，传入了人们的耳朵中。这时，一位中年男子站了起来，把座位让给这个孩子，小孩如愿以偿获得了座位，喧闹的车厢渐渐地恢复了平静。与此同时，只听到有人在小声评价着让出座位的中年男子：真有爱心，值得赞美！

对于这样简短的评价，我认为是应该的，也是恰当的，文明礼让，是我们创建和谐、友善社会的必然要求和当然选择。

车又到了下一站，只见上来了两位老奶奶，她们两手都拎着菜，打开了话坛子，一会道张家长李家短，一会说哪家菜市场菜便宜，那话坛子仿佛打开后就关不上了一样，她们在评价着各自对生活、对身边人的感受。身处这样的环境氛围下，我也慢慢地进入了思索中„„

在娱乐圈立，黄晓明和杨颖的婚礼给许多人带来说不完的话题：前来祝贺的豪华明星阵

容，金碧辉煌的举办地点，使入眼花缭乱的服装，庞大的伴郎团和伴娘团„„这场婚礼盛宴给人们的视觉感受就是豪华和奢侈。例如婚礼蛋糕吧，足足有2.5米高，蛋糕上还有一层旋转木马做装饰。而且，旋转木马是可以旋转的，如此奢华的蛋糕也是花了一个月才完成的。

这场盛大的“世纪婚礼”也引得不少网友关注和评论，许多网友选择真心祝福这对新人，但也有些人认为这场视觉与味觉的盛宴十分做作，这场婚礼，在具有“毒蛇”之称的金星看来，就是黄晓明给媒体的一个婚礼。因为这场婚礼中有不少媒体记者出席，所以各大娱乐新闻中全是他们的结婚消息，一时占尽风头。还有网友声称这场婚礼太过浪费，如此巨大的蛋糕怎么可能吃完，肯定会成为婚礼中浪费的一部分，当然这一场婚礼勾起了许多的少女心，因为每个女孩都是有公主梦的吧。

听着到站的声音，我从思绪中回来，这些事情只是我人生中的一道风景线罢了，也可能是我们餐桌上的闲谈，也可能是生活的调料，又或者是一段笑料，可绝对不是我们人生道路的全部，我想在这样的情况下我们应该保持听过就算过的心境。

耳旁有风，脚下有路„„

【点评】

寓理于事，事理交融，是本文的显著特色，作者的观点洋溢在字里行间，具体来说：

1. 特写镜头，聚焦生活。作者犹如一名出色的摄影师，捕捉生活中常见的、有代表性的生活镜头入文，紧扣所给材料，展开生活场景，布局生活故事，揭示生活哲理，给读者留下深刻的启迪；2. 一线串珠，构思精巧。文章以‚回家的路‛为题，将一路上的见闻、感受书写、抒发、表达和表现出来，具有‚形散而神聚‛的特色，凸显了作者构思谋篇的匠心与能力；3. 蕴涵哲理，耐人寻味。主要表现在本文的语言与主题上。言简意赅的句子很多，如结尾句‚耳旁有风，脚下有路……‛，在前文记叙、议论的前提下，自然得出这样的结论，直白又需要读者思考意蕴，给人以咀嚼的余味。同时，也突出了文章的主题。

长路漫漫，行囊相伴

山东考生

人生之路，道阻且长，凶神恶煞不常有，魑魅魍魉却常现。往来不绝的旅人，随时面临措手不及的困境，而行囊是你我生存的保障，是人生旅途中最宝贵的财富。

行囊中准备的东西越多，我们走得越稳重踏实，所以我们要不断丰富扩充我们的行囊。谁知道那些东西是不是我们迷航时的灯塔，黑夜里的星光？它们可能是未来的不时之需，也可能是伴随我们一生的闪亮。

罗曼·罗兰曾经说过：“你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。”行囊中伴随我们奔向远方的是梦想初放时的微光。我们把梦想放在行囊最低层，这意味着我们永远不会丢弃它，那是我们奋不顾身赶路的支撑。因为那永恒的梦想，曹雪芹才会在悼红轩批阅十载，增删五次，纵世外浮华，唯内心不易梦想之初色。岁月风雨浸染两鬓，境况愈下，面容渐瘦，然而梦想始终在行囊的最底层，将他的每一字、每一笔画都压上梦想的坚定。阅尽人间冷暖，他的行囊从不干瘪。

我们把过去放在行囊的中层，以便我们时常回顾，行囊中的每一物都是对过去的纪念。哪怕只是一滴眼泪，也写满了岁月的沧桑。所以我们要珍惜，那是岁月给予的最珍贵的财富。凭借小说《哈利·波特》系列享誉全球的英国作家罗琳就是一个时常翻检行囊的人，当年她以笔名“罗伯特·加尔布雷斯”所著的小说《布谷鸟的呼唤》曾被两家出版商拒绝，但她没有绝望，而是把退稿信装入行囊，自励自省，借此激励自己写作。追梦路上，别轻易放弃，过去是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

行囊的上层留下空间，留给未来，留给不断成长的自己。季羡林老先生晚年已备受赞誉，“国学大师”“学界泰斗”“国宝”这三项桂冠实至名归。可他深知自己行囊之深浅，还有很

多需要学习的地方，于是力辞三冠。“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”大道低回，大味必淡。聪明人会舍弃虚名负担，给自己的行囊留下空间，进而不断丰富自己的人生。学无止境，人生之路亦需要不断攀登新高度，阅览新风景。

长路漫漫，行囊相伴。带着永恒的梦想一路向前，时刻翻检反省，校正人生之路，及时舍弃浮夸虚名，人生之路才能走得顺畅，平稳。

【点评】

审题准确，立意不凡。要走好人生路，就要有所准备，准备什么？准备那些一直伴随我们走向远方的东西。这些东西，在作者看来，该是梦想、反省及舍弃浮夸虚名的思想。其中，备有舍弃浮夸虚名的思想，怕是一般考生难以想到的，确实高人一筹。

层次清楚，结构严谨。全文6个自然段，其中第1-2段与中间3段及结尾段的关系是总-分-总，中间3段则是并列关系，第3段说‚我们把行囊放在行囊最底层‛，第4段开头说‚我们把过去放在行囊的中层‛，第5段开头说‚行囊的上层留下了空间‛，从‚最底层‛到‚中层‛，再到‚上层‛，依次说来，层次清晰。

内容充实，语言典雅。中间3段依次举曹雪芹、罗琳、季羡林的例子，有叙述，有分析，多用比喻，引用、形象而有文化内涵。

联系方式：

电 话：18984269220 邮编：563000

地 址: 贵州省遵义市海尔大道二号小区(剑江路115号) 牡丹苑1栋4单元1楼1号 信 箱：18984269220@sina.com QQ:857630789

我对写读书笔记的建议

我不反对学生写日记，不过不提倡；我也不反对学生写周记，不过也不提倡；我知道许

多教师在这方面的训练卓有成效，但是现在我只谈自己的想法。 第一是因为现在的学生基本上被人为地中断了与大自然的密切联系，也基本上被人为地

中断了与社会生活的有效接触，他们的生活资源极为有限，支持不了每日一记。第二是因为

日常教学中已经有定期的常规作文训练，再写周记有一种撞车的感觉。 这样说来，你能做什么呢？你要求他们写读书笔记吧！也许你会问：这跟日记周记不是

一回事吗？不是一回事！不光名称上听起来不同，而且其内容规定与实际操作还有最后的效

果均不同。

读书笔记包括摘抄、感悟、仿写三个层次。 先说摘抄。这个最容易。他没有生活，没关系；他没有灵感，没关系；他没有激情，没

关系。你一定记得黛玉如何教香菱学诗吧，不过是要她先把几位优秀诗人的诗见样儿读上并

记住那么一点。我们的学生也一样，他本来就不必不分场合地挖空心思、苦思冥想地写什么

文章，他只要不分场合地把自己读过的精彩句子或语段（只要他自己感到精彩）抄一些到自

己的笔记本上——当然要工工整整的抄——就行了。近墨者黑，近朱者赤，潜移默化的作用

是巨大的，他抄着抄着会发现，自己有了生活，有了激情，有了灵感，他人的精神财富变成

了自己的精神财富。这样做还有一个好处，就是如果你像我一样是个不读书的人，那么你只 要读学生的读书笔记就行了，一来你可以借此督促他，二来你可以借此提高自己。 再说感悟。子曰“学而不思则罔”，莱辛说“我思故我在”，棱罗说“没有内心的启示，

鲜花不会开放”。但启示从哪里来？启示通常来自丰富多彩的社会生活与美丽神奇的大自然，

而书籍就是凝聚的社会与自然以及那些启示本身，当一个人由于某些原因暂时被迫远离前者，

那就让他读书吧，阅读同样能让他感知世界并获得心灵的启示。 人的灵感不是凭空产生的。一个火星点燃一把木柴，一把木柴烧起一堆篝火，一堆篝火

照亮一片天地。一句话，一首诗，一篇文章„„总会在你的心湖上荡起层层涟漪，那么，请

把它们及时写下来吧，这就是你的感悟！这就是你的心灵在他人智慧的启示下开出自己的智

慧之花！它是世间最美的花！ 上帝在创世的时候说“不光要有大地天空，还要有光”，我们在学生读书的时候不光要他

们摘抄，还要他们写感悟，摘抄是大地天空，感悟是光。 接下来说仿写。模仿是人的本能。子曰“见贤思齐焉”；刘邦说“大丈夫当如此也”；卡

夫卡读了某人的作品后说“啊，小说原来还可以这样写呀，那我也能写”，于是这个奥地利的

小职员就成了现代意识流小说的创始人，成了一位响誉全世界的伟大作家，但这一切开始的

时候只是一个模仿秀。 如果你对仿写的神奇作用还有所怀疑的话，你只要看看一个乖孩子跟一个混蛋混上一个

晚上，不等天亮他就学会了诸如抽烟、喝洒、说脏话、打架„„等十八般武艺，你就明白了。 一切成功都来自模仿。仿写看似没有什么高度，但它却能把一个人带上任何高度。 最后说最后一个问题。如果你的学生仿写，仿写，再仿写，最后他不干了，他或她开始

抱怨说：“老师干嘛要人一味仿写呀，难道我自己不会写吗？像那样我自己也能写！”好极了，

这就是我们的目的啊！篇二：读书笔记 读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而

做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，

但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：

“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅

笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 笔记方法

摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开

笔记方法

摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开 编辑本段笔记方法

我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时

随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书

笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入

理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习

和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探

索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上

或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学

家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语...... 例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的

顶点。——马克思

还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容：

摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的

读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后

感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书

笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有：摘要式、评注式、心得式、笔记形式 编辑本段摘要式

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积

累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重

要论点和段落；还可摘录重要数字。 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按

原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，

页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

索引式

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、

藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以

备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 抄录原文式

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为

日后 应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 编辑本段评注式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，

其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批

注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式

综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评注式笔记有下列几种： 书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自

己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折

页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供

了方便。

提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按

原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和

自己的语言相结合的方式来写。 提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全

用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另

一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读

书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严

嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨

去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又

许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） 补

充原文

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要

注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 编辑本段心得式

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感

想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一

种笔记。它有如下几种：

札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。

可长可短。

心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以

写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种

笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 综合读书

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见

解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和

写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写

译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴[1]。 编辑本段笔记形式

读书笔记的形式多种多样。主要形式有： 笔记本

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分

类，但可按类单独成册。

活页本

活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。 卡片

便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 全文复印

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 记忆

如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？ 书签

式

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书

签的袋子里 ，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。 图

像式

阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统

的文字式读书笔记，更加方便快捷。 编辑本段笔记实例

小时候的海伦·凯勒（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单

的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不

长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的

春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，

是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。

如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的动

力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样

活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。 然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、

无声的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个

多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，

天壤之别啊，我真是自愧不如啊！ 海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她

毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充

满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，

有篇三：读书笔记应该怎样写 读书笔记应该怎样写

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内

容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫

读书笔记。这是常用的一种应用文体。 为什么要记读书笔记？ 首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，

知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话

说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次，记笔记也是积累知识的一种

好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括

的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。 第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能

力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。 从以上三点看，都应重视写读书笔记。 怎么写读书笔记？

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读

书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等

等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自

己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？

怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会

把书划得乱七八糟了。

2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。

这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么

书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将

来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白

便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提

纲挈领的方式写出来。

4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读 后感。

5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。

6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可

分为书名、主要内容、评论意见。

7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短

文。

不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。 其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。

（1）必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原

作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了

句。（2）态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为

了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、

重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原

书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以

后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言

的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻

烦了。篇四：读书笔记 读书笔记

班级 姓名 时间： 年 月 日 星期 (转载于:读书笔记仿写) 篇五：指导小学生做读书笔记做法谈 指导小学生做读书笔记做法谈 指导做读书笔记的方法——让学生会写 不愿做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童

趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下几个方面去做：

1.精心设计读书卡，对低年级孩子手把手地扶一程 读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式

等。对于小学生来说，可以说犹如水中望月、雾里看花，浑浑然不知 怎么下笔，不知何时值得动笔，书中什么内容值得记下来，到底该如何记，就必须要教

师手把手地扶一程了。

图文并茂的儿童绘本对低年级的孩子是非常具有吸引力的，因此，看书的兴趣是容易激

发起来的，相对而言，要让阅读后的孩子在愉快的玩乐中回味阅读的趣味，并主动把阅读中

的一些重要内容记录下来，难度就要大得多。因此，许多老师设计了各种形式多样的读书卡

来吸引和帮助孩子做读书笔记。我们见过不同的读书卡，大多以摘抄好词佳句、记录主要内

容、心得感想为主，有的还鼓励学生给读书卡配上色彩斑斓的图案，让孩子在心旷神怡的感

受中体会成功的快乐，从而产生把读书笔记坚持下去的动力。我校也根据不同学段学生的年

龄特点设计过一套读书卡，以帮助刚刚起步的孩子们。 后来，在使用的过程中，我们发现不论什么样的读书卡，始终有相当的局限，主要表现

在学生所读的书内容千变万化，学生的个性化感受各不相同，值得记录的内容必然也有所不

同，但为读书卡的版面和内容所限，无话可说时却需勉为其难，有话要讲时又嫌版面不足。

在不断的摸索中，我们中高年段的孩子都放弃了读书笔记卡，使用了最简单最常态最容易长

期保存下去的读书笔记本，但对于一二年级的小学生来说，我们仍然坚持用读书卡，不过设

计了不同类型的读书卡供孩子们根据阅读内容和自己的喜好选用，有的积累性强一些，有的

趣味性强一些，有的兼顾阅读调查，有的分阶段性进行多元评价；孩子们可以进行摘抄，可

以涂抹，可以画人物、画物件，并为图画配上自己最想说的话。由于读书卡规格统一，内容

填写简易，加之容易呈现以便评比和展示，在读书活动推动之初确实发挥了 不小的作用。

2.结合课内教学，指导中高年级孩子更有效地做读书笔记 从阅读提升能力的角度说，读书笔记的设计如果不能体现不同阅读内容在体裁与内容上

的特点，对孩子阅读能力帮助不大，记下的一些东西积累价值不大，笔记的过程也没有留下

更多有价值的东西。那么，这样的读书笔记确实是得不偿失。 一位美国教师指导一年级学生的读书笔记案例启发了我们。这位教师指导孩子阅读一本

写人的书，并且要求孩子写读书报告。为了降低难度，老师设计好了一份填空版的读书笔记

要求孩子填写，其中包括以下内容： “标题：

作者：

插图：

这本书是关于：

这个人物出生于：

这个人物的重要性在于： 本书最有意思的地方是：

关于这个人物的两个最重要的事情是： 1. 2. 你会向你的朋友们推荐这本书吗？为什么？” 我们可以看到，在老师的引领下，孩子自然而轻松地就抓住了全书的重点，并且在“你

会向你的朋友们推荐这本书吗？为什么？”的问题引领下，毫不困难地把人物的主要精神总

结了出来。

而在第二次的阅读中，老师要求学生借一本关于一种动物的书。这次填空版的读书笔记

要求则完全顺应了动物类文章的特点，有关于这个动物的出生、主要特征、习性、自然繁殖

地、在那里生活、如何生活、吃什么，被什么动物捕捉等等内容。配合读书报告的还有相关

的手工制作，阅读写人内容时尚制作木偶人，阅读动物内容时是剪贴一个简易的动物生活橱

窗。儿童动手游戏的天性得到了表现的机会，同时，人物特点、动物的生活习性等重要内容

也自然而然地活在了孩子的手中，记在了孩子的心中。 其实，我们为什么不可以把读书笔记的指导与课文学习结合起来，逐渐引导 孩子们领会如何记读书笔记的要领呢？学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行

总结：这篇文章写了什么内容？写出了人物或事物的什么特点？表达了什么样的感情？哪些

词句用得比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什

么？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词句段抄下来，

抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？这个人物给我留下了什么印象？慢

慢的，学生可以从中摸索到一些方法，慢慢地，学生就能够写“分析性读书笔记”了， 不仅有关于内容的理解，也有写作方法的领悟。再把这种方法迁移到课外阅读中，学生

的读书笔记就不会是千人一面的摘抄或不着边际的“为赋新词强说愁”了。坚持写这样的读

书笔记，学生会逐渐具备不同体裁内容的阅读和理解能力。由于分析性读书笔记会引导孩子

们主动去品味一些好的词句的表达方法，学生的写作能力和表达能力也有了更大的发展空间。

3.在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试读书笔记的新模样 传统的读书笔记形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书笔记的同学，即

使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，

单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课

外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？ 美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照

着下面的方案让他的读书笔记变得生动可感起来。以下就是几种孩子们可以尝试的读书笔记

新样式：

（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几

年发生了什么。

（4）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写

一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（5）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

（6）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何

问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

（7）回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，

从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？

（8）将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）?? 的方式，

因为?? ”

这样的提示，可以让读书笔记具体可感，降低了难度，不少老师尝试过，学生喜欢，效

果不错。

我对写读书笔记的建议

我不反对学生写日记，不过不提倡；我也不反对学生写周记，不过也不提倡；我知道许

多教师在这方面的训练卓有成效，但是现在我只谈自己的想法。 第一是因为现在的学生基本上被人为地中断了与大自然的密切联系，也基本上被人为地

中断了与社会生活的有效接触，他们的生活资源极为有限，支持不了每日一记。第二是因为

日常教学中已经有定期的常规作文训练，再写周记有一种撞车的感觉。 这样说来，你能做什么呢？你要求他们写读书笔记吧！也许你会问：这跟日记周记不是

一回事吗？不是一回事！不光名称上听起来不同，而且其内容规定与实际操作还有最后的效

果均不同。

读书笔记包括摘抄、感悟、仿写三个层次。 先说摘抄。这个最容易。他没有生活，没关系；他没有灵感，没关系；他没有激情，没

关系。你一定记得黛玉如何教香菱学诗吧，不过是要她先把几位优秀诗人的诗见样儿读上并

记住那么一点。我们的学生也一样，他本来就不必不分场合地挖空心思、苦思冥想地写什么

文章，他只要不分场合地把自己读过的精彩句子或语段（只要他自己感到精彩）抄一些到自

己的笔记本上——当然要工工整整的抄——就行了。近墨者黑，近朱者赤，潜移默化的作用

是巨大的，他抄着抄着会发现，自己有了生活，有了激情，有了灵感，他人的精神财富变成

了自己的精神财富。这样做还有一个好处，就是如果你像我一样是个不读书的人，那么你只 要读学生的读书笔记就行了，一来你可以借此督促他，二来你可以借此提高自己。 再说感悟。子曰“学而不思则罔”，莱辛说“我思故我在”，棱罗说“没有内心的启示，

鲜花不会开放”。但启示从哪里来？启示通常来自丰富多彩的社会生活与美丽神奇的大自然，

而书籍就是凝聚的社会与自然以及那些启示本身，当一个人由于某些原因暂时被迫远离前者，

那就让他读书吧，阅读同样能让他感知世界并获得心灵的启示。 人的灵感不是凭空产生的。一个火星点燃一把木柴，一把木柴烧起一堆篝火，一堆篝火

照亮一片天地。一句话，一首诗，一篇文章„„总会在你的心湖上荡起层层涟漪，那么，请

把它们及时写下来吧，这就是你的感悟！这就是你的心灵在他人智慧的启示下开出自己的智

慧之花！它是世间最美的花！ 上帝在创世的时候说“不光要有大地天空，还要有光”，我们在学生读书的时候不光要他

们摘抄，还要他们写感悟，摘抄是大地天空，感悟是光。 接下来说仿写。模仿是人的本能。子曰“见贤思齐焉”；刘邦说“大丈夫当如此也”；卡

夫卡读了某人的作品后说“啊，小说原来还可以这样写呀，那我也能写”，于是这个奥地利的

小职员就成了现代意识流小说的创始人，成了一位响誉全世界的伟大作家，但这一切开始的

时候只是一个模仿秀。 如果你对仿写的神奇作用还有所怀疑的话，你只要看看一个乖孩子跟一个混蛋混上一个

晚上，不等天亮他就学会了诸如抽烟、喝洒、说脏话、打架„„等十八般武艺，你就明白了。 一切成功都来自模仿。仿写看似没有什么高度，但它却能把一个人带上任何高度。 最后说最后一个问题。如果你的学生仿写，仿写，再仿写，最后他不干了，他或她开始

抱怨说：“老师干嘛要人一味仿写呀，难道我自己不会写吗？像那样我自己也能写！”好极了，

这就是我们的目的啊！篇二：读书笔记 读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而

做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，

但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：

“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅

笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 笔记方法

摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开

笔记方法

摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开 编辑本段笔记方法

我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时

随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书

笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入

理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习

和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探

索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上

或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学

家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语...... 例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的

顶点。——马克思

还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容：

摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的

读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后

感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书

笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有：摘要式、评注式、心得式、笔记形式 编辑本段摘要式

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积

累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重

要论点和段落；还可摘录重要数字。 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按

原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，

页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

索引式

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、

藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以

备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 抄录原文式

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为

日后 应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 编辑本段评注式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，

其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批

注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式

综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评注式笔记有下列几种： 书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自

己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折

页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供

了方便。

提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按

原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和

自己的语言相结合的方式来写。 提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全

用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另

一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读

书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严

嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨

去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又

许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） 补

充原文

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要

注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 编辑本段心得式

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感

想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一

种笔记。它有如下几种：

札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。

可长可短。

心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以

写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种

笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 综合读书

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见

解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和

写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写

译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴[1]。 编辑本段笔记形式

读书笔记的形式多种多样。主要形式有： 笔记本

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分

类，但可按类单独成册。

活页本

活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。 卡片

便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 全文复印

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 记忆

如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？ 书签

式

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书

签的袋子里 ，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。 图

像式

阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统

的文字式读书笔记，更加方便快捷。 编辑本段笔记实例

小时候的海伦·凯勒（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单

的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不

长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的

春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，

是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。

如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的动

力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样

活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。 然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、

无声的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个

多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，

天壤之别啊，我真是自愧不如啊！ 海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她

毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充

满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，

有篇三：读书笔记应该怎样写 读书笔记应该怎样写

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内

容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫

读书笔记。这是常用的一种应用文体。 为什么要记读书笔记？ 首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，

知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话

说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。 其次，记笔记也是积累知识的一种

好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括

的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。 第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能

力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。 从以上三点看，都应重视写读书笔记。 怎么写读书笔记？

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读

书笔记时，可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等

等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自

己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？

怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会

把书划得乱七八糟了。

2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。

这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么

书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将

来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白

便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提

纲挈领的方式写出来。

4、心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读 后感。

5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。

6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可

分为书名、主要内容、评论意见。

7、简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短

文。

不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。 其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。

（1）必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原

作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了

句。（2）态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为

了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、

重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原

书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以

后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言

的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻

烦了。篇四：读书笔记 读书笔记

班级 姓名 时间： 年 月 日 星期 (转载于:读书笔记仿写) 篇五：指导小学生做读书笔记做法谈 指导小学生做读书笔记做法谈 指导做读书笔记的方法——让学生会写 不愿做读书笔记的问题解决了，但只有会写读书笔记，并让做读书笔记的过程充满儿童

趣味，适合儿童特点，才能让他们坚持下去。要做到这一点，可以从以下几个方面去做：

1.精心设计读书卡，对低年级孩子手把手地扶一程 读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式

等。对于小学生来说，可以说犹如水中望月、雾里看花，浑浑然不知 怎么下笔，不知何时值得动笔，书中什么内容值得记下来，到底该如何记，就必须要教

师手把手地扶一程了。

图文并茂的儿童绘本对低年级的孩子是非常具有吸引力的，因此，看书的兴趣是容易激

发起来的，相对而言，要让阅读后的孩子在愉快的玩乐中回味阅读的趣味，并主动把阅读中

的一些重要内容记录下来，难度就要大得多。因此，许多老师设计了各种形式多样的读书卡

来吸引和帮助孩子做读书笔记。我们见过不同的读书卡，大多以摘抄好词佳句、记录主要内

容、心得感想为主，有的还鼓励学生给读书卡配上色彩斑斓的图案，让孩子在心旷神怡的感

受中体会成功的快乐，从而产生把读书笔记坚持下去的动力。我校也根据不同学段学生的年

龄特点设计过一套读书卡，以帮助刚刚起步的孩子们。 后来，在使用的过程中，我们发现不论什么样的读书卡，始终有相当的局限，主要表现

在学生所读的书内容千变万化，学生的个性化感受各不相同，值得记录的内容必然也有所不

同，但为读书卡的版面和内容所限，无话可说时却需勉为其难，有话要讲时又嫌版面不足。

在不断的摸索中，我们中高年段的孩子都放弃了读书笔记卡，使用了最简单最常态最容易长

期保存下去的读书笔记本，但对于一二年级的小学生来说，我们仍然坚持用读书卡，不过设

计了不同类型的读书卡供孩子们根据阅读内容和自己的喜好选用，有的积累性强一些，有的

趣味性强一些，有的兼顾阅读调查，有的分阶段性进行多元评价；孩子们可以进行摘抄，可

以涂抹，可以画人物、画物件，并为图画配上自己最想说的话。由于读书卡规格统一，内容

填写简易，加之容易呈现以便评比和展示，在读书活动推动之初确实发挥了 不小的作用。

2.结合课内教学，指导中高年级孩子更有效地做读书笔记 从阅读提升能力的角度说，读书笔记的设计如果不能体现不同阅读内容在体裁与内容上

的特点，对孩子阅读能力帮助不大，记下的一些东西积累价值不大，笔记的过程也没有留下

更多有价值的东西。那么，这样的读书笔记确实是得不偿失。 一位美国教师指导一年级学生的读书笔记案例启发了我们。这位教师指导孩子阅读一本

写人的书，并且要求孩子写读书报告。为了降低难度，老师设计好了一份填空版的读书笔记

要求孩子填写，其中包括以下内容： “标题：

作者：

插图：

这本书是关于：

这个人物出生于：

这个人物的重要性在于： 本书最有意思的地方是：

关于这个人物的两个最重要的事情是： 1. 2. 你会向你的朋友们推荐这本书吗？为什么？” 我们可以看到，在老师的引领下，孩子自然而轻松地就抓住了全书的重点，并且在“你

会向你的朋友们推荐这本书吗？为什么？”的问题引领下，毫不困难地把人物的主要精神总

结了出来。

而在第二次的阅读中，老师要求学生借一本关于一种动物的书。这次填空版的读书笔记

要求则完全顺应了动物类文章的特点，有关于这个动物的出生、主要特征、习性、自然繁殖

地、在那里生活、如何生活、吃什么，被什么动物捕捉等等内容。配合读书报告的还有相关

的手工制作，阅读写人内容时尚制作木偶人，阅读动物内容时是剪贴一个简易的动物生活橱

窗。儿童动手游戏的天性得到了表现的机会，同时，人物特点、动物的生活习性等重要内容

也自然而然地活在了孩子的手中，记在了孩子的心中。 其实，我们为什么不可以把读书笔记的指导与课文学习结合起来，逐渐引导 孩子们领会如何记读书笔记的要领呢？学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行

总结：这篇文章写了什么内容？写出了人物或事物的什么特点？表达了什么样的感情？哪些

词句用得比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什

么？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词句段抄下来，

抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？这个人物给我留下了什么印象？慢

慢的，学生可以从中摸索到一些方法，慢慢地，学生就能够写“分析性读书笔记”了， 不仅有关于内容的理解，也有写作方法的领悟。再把这种方法迁移到课外阅读中，学生

的读书笔记就不会是千人一面的摘抄或不着边际的“为赋新词强说愁”了。坚持写这样的读

书笔记，学生会逐渐具备不同体裁内容的阅读和理解能力。由于分析性读书笔记会引导孩子

们主动去品味一些好的词句的表达方法，学生的写作能力和表达能力也有了更大的发展空间。

3.在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试读书笔记的新模样 传统的读书笔记形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书笔记的同学，即

使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，

单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课

外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？ 美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照

着下面的方案让他的读书笔记变得生动可感起来。以下就是几种孩子们可以尝试的读书笔记

新样式：

（1）想象你就是书中的某个人物，根据“你”的经历和感受写一本日记。

（2）给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。

（3）想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几

年发生了什么。

（4）根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写

一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。

（5）根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，为图画或图表配上相关的信息。

（6）想象着对书中某一人物进行采访，你可以问他有关书中的内容，也可以对他问任何

问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。

（7）回顾整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是没趣，

从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？

（8）将下面这个句子填写完整：“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）?? 的方式，

因为?? ”

这样的提示，可以让读书笔记具体可感，降低了难度，不少老师尝试过，学生喜欢，效

果不错。

家乡的小河

三年级学生：张颖

我的家乡有一条美丽的小河，小河清澈、恬静令人神往。远望小河，弯弯曲曲的，像一条白色的绸带，近看，它清得可以看到河底游动的鱼虾。

春姑娘那沙沙的脚步近了，把小河打扮得更加美丽。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春天的吹拂下轻盈舞动。草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯。

夏天，小河成了我们的乐园。中午放学了，同学们到小河边玩耍。迷人的小河，你给我的童年带来了 多少欢乐。

到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里筑坝捉鱼。远处金黄的稻子也好像被这喜悦声所陶醉，在频频地高兴招手。

冬天的小河随着雨量大小变换着形象，时而宽、时而窄、时而窄、时而深时而浅。 啊，我爱你，家乡的小河！

校园的一角

四年级学生：任朗

一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里面花儿的乐园，是植物们的王国。这些花儿像五彩缤纷的蝴蝶。

我们仔细一看，原来是花儿和草的杰作。这些花儿有红的、有绿的、有黄的，五颜六色，十分好看，发出淡淡的清香，引来蝴蝶在其间翩翩起舞。花坛两旁有一排松树，形状各不相同，让我们流连忘返。小同学看到了这些花不由拍手叫好。

我爱花坛，更爱这美丽的校园。

校园的四季

三年级学生：邬继恒

春天，我来到校园，用清新的气息温暖我们冻得红彤彤的脸蛋用纤细的双手帮我们脱下笨重世界的棉衣，树绿了，草绿了，整个校园在一个绿色的世界里。

夏季的校园红色的花，彩色的蝶构成了一幅美的画面。校园里，从清晨到傍晚校园处处书声琅琅，同学们争当品学兼优的好学生，在这红花绿叶的世界里。我们汲取甘泉水学习，准备末来。

秋天，学校的树叶变黄了，一片片树叶落下来像飞舞的蝴蝶。我会捡上几片夹在书中做书签呢！

冬天，飞舞的雪花，把校园什么 打扮地洁清。同学们都 不冷，在操场上堆雪人，打雪仗，玩得很开心。教学楼里的琅琅书声，更是赶走了冬天的寒冷。

我爱我校园的四季。

校园的美

三年级学生：李雨轩

我的学校校园虽然不大，但是，每当你走进它的时候，就会被那优美环境所吸引。 你顺着跑道走，是几个花坛，花坛里种着几棵高大的树，树枝尖上的叶子是淡绿色的，树枝下面是深绿色的。树下中间还有菊花，玫瑰花等花草呢。美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂还在花丛中翩翩起舞呢！空气中弥漫着花的清香。我的校园虽然不大，但春天的校园，是富有生机的。

夏天，碧树绿草，教室是传来琅琅书声，操场上有同学们活动的身影。夏天的校园是充满活

力的。秋天，树叶黄了，草儿黄了，黄了的树叶像黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，校园也变美了。

冬天，冬爷爷来到校园里，它把校园装扮得晶莹洁白，一夜之间他会把小雪花均匀地撒在树上，铺满教室的屋顶。

我喜欢校园的美。

家乡的小河

五年级学生：余佳璇

我的家乡有一什么样美丽的小河。

家乡的小河恬静、清澈见底，小河旁边有许多的小树，也有很多不知名的野花，还有许多小草。

春姑娘来了，小河的冰融化了，春姑娘来到了小河边，把小河变得更加美丽，小树发芽了，小花含苞欲放，小草也不例外，发出了嫩绿的芽。小河非常平静，就像一面镜子，倒映着河边的美景。小河的水清澈见底，能看得见水底的沙石。

夏天，小河边的花草树木长郁郁葱葱，把小河打扮得非常漂亮。小河里游着欢快的小鸭，也引来了一群活泼的小朋友，在河岸边尽情的玩耍。

凉爽的秋天到了，小河里的鱼虾变肥了。小河便成了我们的乐园，我们坐在小河边，摸螺蛳，钓龙虾，玩得不亦乐乎。树上的黄叶就像一只只黄色的蝴蝶，在风中飞舞一圈再落在小河里，成了只只飘荡的小船，真是有趣极了！

冬天，北风一吹，下起一阵阵的雪，让小河结上了一层冰，让小河不可动弹了。 家乡的小河真是太美了，我爱家乡，更爱家乡的小河。

美丽的校园

二年级学生：熊嘉祺

每天早晨，我背者书包高高兴兴地来到学校。在我眼前的是两排美丽的花，它们没昼没夜地看守着我的校园。

进了校园，深深吸一口气，你会发现空气十分新鲜。花园里的花草树木仿佛都在半醒半睡，但是，美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂已经在花丛中翩翩起舞了。空气顠着淡淡的花香。 再走呢，就是操场了。我们的操场跑道好大，有篮球场、乒乓球台、气排球场，周围了高大的树，正中是校长台。校长台旁，就是国旗竿。每周星期一，都要举行升国旗仪式，升国旗，唱国歌，培养我们从小热爱祖国。

再前面是教学楼，同学们就是在这教学楼里学习，里面经常传来琅琅的读书声。

这就是我的校园，我爱我美丽的校园。

美丽的校园

三年级学生：甘文晶

开学了，校园里顿时热闹起来了。校园四周摆着各色鲜艳的花，有红的、黄的、白的、紫的、还有橙的，它们盛开着美丽的花朵，欢迎同学们的到了。校园里到处都是同学们的欢歌笑语，到处都有活泼身影。

校园的操场前方，有一面高高飘扬的五星红旗。每周星期一，都要举行升国旗仪式，升国旗，唱国歌，培养我们从小热爱祖国。

下方是美丽的花坛，花坛里面是各色鲜艳的花，绿色的草和高大的树木。

上课时，我们在教室里认真听老师讲课，下课了，同学们有的在学校的草地上玩游戏，有的在操场上跳绳，有的在跳远，还有的在打乒乓球„„真有趣！

更美的是教学楼前的花坛，花坛里有各色鲜艳的花，有红的玫瑰花、紫的喇叭花、还有黄的菊花„„它们争奇斗艳，引来了许多蜜蜂和蝴蝶，也引来了可爱的同学，有的闻着花香还在讨论哪朵花儿漂亮。

这就是我美丽的校园，我喜欢这个美丽的校园。

家乡的小区

五年级学生：卢璐

早上，来到小区，眼前是一片处在薄雾中的房屋，那些房屋肉色的外墙漆在薄雾的衬托下，显得格外刺眼。

我看见花坛里的花儿，开得斗奇斗艳。那高大的树好似穿上了绿衣裳，叶子的尖尖的像针一样。

我来到了石子路，跟往常一样，喜欢赤着脚走在上面，脚虽然走在上面很痛。但是心里面很幸福。因为可以可以把伤心的事忘掉。石子路可美了，上面镶嵌着许多五颜六色的鹅卵石。

我吃过晚饭，喜欢出来透凉，我不知不觉地来到了小区。你肯定觉得那里很黑吧？其实一点也不黑，因为那里开着路灯，那一盏盏的路灯像一颗颗明珠。晚上的小区跟白天不一样，这时的小区可热闹了，许多中老太太在那里跟随着音乐在那里翩翩起舞，真美好啊！

一幢幢楼房粉红色的外墙漆在灯光的照耀下，发出一闪一闪的光彩。晚上的石子路看得没有早上那么清楚，但赤脚走在上面像按摩机一样舒服。感觉真好！

家乡的小区真美！

家乡的小河

五年级学生：张浩

家乡的小河是美丽的。春天到了，大树早已受够了光秃秃的样子，于是他喊：“春姑娘，春姑娘，快来帮我换一件新衣服。”春姑娘听了，马上走到大树身旁，帮大树换上了属于春天的时装。然后，春姑娘又陆续给桃树、梨树、柳树„„换上了新衣服，忙得不亦乐乎。

夏天到了，河边花红柳绿，天空万里无云，天空的倒影、河边的景色全都印在小河中，把小河打扮得更加美丽 。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的果树熟了，我各爷爷去河边摘果子，去河里摸鱼捉虾。我们还捕到了三只螃蟹呢！

冬天匆匆接了秋天的班，大雪漫天飞舞，给小河穿上了一件银白色的衣服。小草枯萎了，但是它们留下了希望的种子。我和小伙伴们在河边玩冰雪保龄球、堆雪人、打雪仗，可好玩了！

我爱我家乡的小河！

美丽的家乡

二年级学生：任瑜

我的家乡是一个小村庄，那里风景优美，绿树成荫。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，那一棵棵树像战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！

秋天，大雁南飞，一会儿排成人字，一会儿又排成一字。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，稻子是黄的，树叶也是黄的，一片片树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅

行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们忙着收割稻子呢！

冬天到了，一朵朵雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白。我们的村庄也变成了银色的世界。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

家乡的小河

三年级学生：张颖

我的家乡有一条美丽的小河，小河清澈、恬静令人神往。远望小河，弯弯曲曲的，像一条白色的绸带，近看，它清得可以看到河底游动的鱼虾。

春姑娘那沙沙的脚步近了，把小河打扮得更加美丽。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春天的吹拂下轻盈舞动。草地在阳光的照耀下像一块碧绿的绒毯。

夏天，小河成了我们的乐园。中午放学了，同学们到小河边玩耍。迷人的小河，你给我的童年带来了 多少欢乐。

到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里筑坝捉鱼。远处金黄的稻子也好像被这喜悦声所陶醉，在频频地高兴招手。

冬天的小河随着雨量大小变换着形象，时而宽、时而窄、时而窄、时而深时而浅。 啊，我爱你，家乡的小河！

校园的一角

四年级学生：任朗

一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里面花儿的乐园，是植物们的王国。这些花儿像五彩缤纷的蝴蝶。

我们仔细一看，原来是花儿和草的杰作。这些花儿有红的、有绿的、有黄的，五颜六色，十分好看，发出淡淡的清香，引来蝴蝶在其间翩翩起舞。花坛两旁有一排松树，形状各不相同，让我们流连忘返。小同学看到了这些花不由拍手叫好。

我爱花坛，更爱这美丽的校园。

校园的四季

三年级学生：邬继恒

春天，我来到校园，用清新的气息温暖我们冻得红彤彤的脸蛋用纤细的双手帮我们脱下笨重世界的棉衣，树绿了，草绿了，整个校园在一个绿色的世界里。

夏季的校园红色的花，彩色的蝶构成了一幅美的画面。校园里，从清晨到傍晚校园处处书声琅琅，同学们争当品学兼优的好学生，在这红花绿叶的世界里。我们汲取甘泉水学习，准备末来。

秋天，学校的树叶变黄了，一片片树叶落下来像飞舞的蝴蝶。我会捡上几片夹在书中做书签呢！

冬天，飞舞的雪花，把校园什么 打扮地洁清。同学们都 不冷，在操场上堆雪人，打雪仗，玩得很开心。教学楼里的琅琅书声，更是赶走了冬天的寒冷。

我爱我校园的四季。

校园的美

三年级学生：李雨轩

我的学校校园虽然不大，但是，每当你走进它的时候，就会被那优美环境所吸引。 你顺着跑道走，是几个花坛，花坛里种着几棵高大的树，树枝尖上的叶子是淡绿色的，树枝下面是深绿色的。树下中间还有菊花，玫瑰花等花草呢。美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂还在花丛中翩翩起舞呢！空气中弥漫着花的清香。我的校园虽然不大，但春天的校园，是富有生机的。

夏天，碧树绿草，教室是传来琅琅书声，操场上有同学们活动的身影。夏天的校园是充满活

力的。秋天，树叶黄了，草儿黄了，黄了的树叶像黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，校园也变美了。

冬天，冬爷爷来到校园里，它把校园装扮得晶莹洁白，一夜之间他会把小雪花均匀地撒在树上，铺满教室的屋顶。

我喜欢校园的美。

家乡的小河

五年级学生：余佳璇

我的家乡有一什么样美丽的小河。

家乡的小河恬静、清澈见底，小河旁边有许多的小树，也有很多不知名的野花，还有许多小草。

春姑娘来了，小河的冰融化了，春姑娘来到了小河边，把小河变得更加美丽，小树发芽了，小花含苞欲放，小草也不例外，发出了嫩绿的芽。小河非常平静，就像一面镜子，倒映着河边的美景。小河的水清澈见底，能看得见水底的沙石。

夏天，小河边的花草树木长郁郁葱葱，把小河打扮得非常漂亮。小河里游着欢快的小鸭，也引来了一群活泼的小朋友，在河岸边尽情的玩耍。

凉爽的秋天到了，小河里的鱼虾变肥了。小河便成了我们的乐园，我们坐在小河边，摸螺蛳，钓龙虾，玩得不亦乐乎。树上的黄叶就像一只只黄色的蝴蝶，在风中飞舞一圈再落在小河里，成了只只飘荡的小船，真是有趣极了！

冬天，北风一吹，下起一阵阵的雪，让小河结上了一层冰，让小河不可动弹了。 家乡的小河真是太美了，我爱家乡，更爱家乡的小河。

美丽的校园

二年级学生：熊嘉祺

每天早晨，我背者书包高高兴兴地来到学校。在我眼前的是两排美丽的花，它们没昼没夜地看守着我的校园。

进了校园，深深吸一口气，你会发现空气十分新鲜。花园里的花草树木仿佛都在半醒半睡，但是，美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂已经在花丛中翩翩起舞了。空气顠着淡淡的花香。 再走呢，就是操场了。我们的操场跑道好大，有篮球场、乒乓球台、气排球场，周围了高大的树，正中是校长台。校长台旁，就是国旗竿。每周星期一，都要举行升国旗仪式，升国旗，唱国歌，培养我们从小热爱祖国。

再前面是教学楼，同学们就是在这教学楼里学习，里面经常传来琅琅的读书声。

这就是我的校园，我爱我美丽的校园。

美丽的校园

三年级学生：甘文晶

开学了，校园里顿时热闹起来了。校园四周摆着各色鲜艳的花，有红的、黄的、白的、紫的、还有橙的，它们盛开着美丽的花朵，欢迎同学们的到了。校园里到处都是同学们的欢歌笑语，到处都有活泼身影。

校园的操场前方，有一面高高飘扬的五星红旗。每周星期一，都要举行升国旗仪式，升国旗，唱国歌，培养我们从小热爱祖国。

下方是美丽的花坛，花坛里面是各色鲜艳的花，绿色的草和高大的树木。

上课时，我们在教室里认真听老师讲课，下课了，同学们有的在学校的草地上玩游戏，有的在操场上跳绳，有的在跳远，还有的在打乒乓球„„真有趣！

更美的是教学楼前的花坛，花坛里有各色鲜艳的花，有红的玫瑰花、紫的喇叭花、还有黄的菊花„„它们争奇斗艳，引来了许多蜜蜂和蝴蝶，也引来了可爱的同学，有的闻着花香还在讨论哪朵花儿漂亮。

这就是我美丽的校园，我喜欢这个美丽的校园。

家乡的小区

五年级学生：卢璐

早上，来到小区，眼前是一片处在薄雾中的房屋，那些房屋肉色的外墙漆在薄雾的衬托下，显得格外刺眼。

我看见花坛里的花儿，开得斗奇斗艳。那高大的树好似穿上了绿衣裳，叶子的尖尖的像针一样。

我来到了石子路，跟往常一样，喜欢赤着脚走在上面，脚虽然走在上面很痛。但是心里面很幸福。因为可以可以把伤心的事忘掉。石子路可美了，上面镶嵌着许多五颜六色的鹅卵石。

我吃过晚饭，喜欢出来透凉，我不知不觉地来到了小区。你肯定觉得那里很黑吧？其实一点也不黑，因为那里开着路灯，那一盏盏的路灯像一颗颗明珠。晚上的小区跟白天不一样，这时的小区可热闹了，许多中老太太在那里跟随着音乐在那里翩翩起舞，真美好啊！

一幢幢楼房粉红色的外墙漆在灯光的照耀下，发出一闪一闪的光彩。晚上的石子路看得没有早上那么清楚，但赤脚走在上面像按摩机一样舒服。感觉真好！

家乡的小区真美！

家乡的小河

五年级学生：张浩

家乡的小河是美丽的。春天到了，大树早已受够了光秃秃的样子，于是他喊：“春姑娘，春姑娘，快来帮我换一件新衣服。”春姑娘听了，马上走到大树身旁，帮大树换上了属于春天的时装。然后，春姑娘又陆续给桃树、梨树、柳树„„换上了新衣服，忙得不亦乐乎。

夏天到了，河边花红柳绿，天空万里无云，天空的倒影、河边的景色全都印在小河中，把小河打扮得更加美丽 。

秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的果树熟了，我各爷爷去河边摘果子，去河里摸鱼捉虾。我们还捕到了三只螃蟹呢！

冬天匆匆接了秋天的班，大雪漫天飞舞，给小河穿上了一件银白色的衣服。小草枯萎了，但是它们留下了希望的种子。我和小伙伴们在河边玩冰雪保龄球、堆雪人、打雪仗，可好玩了！

我爱我家乡的小河！

美丽的家乡

二年级学生：任瑜

我的家乡是一个小村庄，那里风景优美，绿树成荫。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，那一棵棵树像战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！

秋天，大雁南飞，一会儿排成人字，一会儿又排成一字。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，稻子是黄的，树叶也是黄的，一片片树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅

行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们忙着收割稻子呢！

冬天到了，一朵朵雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白。我们的村庄也变成了银色的世界。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

我们的团队、

在一起、

山西省财政税务专科学校

贸易经济系

第四届市场营销大赛

国家非物质文化遗产

---高跷文化的复兴之路

参赛队员姓名：李佩汶、张金鹤、许静、刘洋

团队名称： 在一起、

参赛院校： 山西省财政税务专科学校

指导教师： 韩建东

联系方式： 18335199953

作品完成时间： 2012.11

我们的团队、

在一起、 目录

创意背景 .......................................................... 3

第一节．相关介绍 .................................................. 4

1. 高跷简介................................................................... 错误！未定义书签。

2. 历史溯源................................................................... 错误！未定义书签。

3. 传承演变................................................................... 错误！未定义书签。

4. 类别总览..................................................................................................... 5

第二节. 营销环境分析 .............................................. 6

1. 经济环境分析............................................................................................ 6

2. 政策环境分析............................................................................................ 7

第三节．经营策略 .................................................. 7

1. 服务方案.................................................................................................... 7

2．体验方案.................................................................................................... 8

3．产品方案.................................................................................................... 9

第四节．SWOT 分析.................................................. 9

1．优势............................................................................................................ 9

2．劣势............................................................................................................ 9

3．机会.......................................................................................................... 10

4．威胁.......................................................................................................... 10

第五节．目标市场分析 ............................................ 11

1．市场选择.................................................................................................. 12

2．市场细分.................................................................................................. 12

第六节．附件 .................................................... 12

1. 关于高跷安全问题......................................... 13

2. 关于踩高跷的益处.......................................................... .......13

3. 参考文献................................................. 14

我们的团队、

在一起、

创意背景

高跷，也称拐子，是由表演者脚踩木跷表演。由于表演者高出一截，观众需要仰起头来或是站在高处观看，所以也有人把高跷称为“高瞧戏”。这种活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活动形式。高跷，是舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演的形式，技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。

高跷艺术表演是山西省稷山县清河镇阳城村庙会文化活动的一种表演形式。它盛行于清朝雍正初年，出现在规模盛大的庙会活动中，经久不衰，至今已有三百多年的历史。高跷具有重要的文化艺术价值，在当地及省内外有着广泛的群众影响。为了不让高跷文化失传，国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，高跷经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

随着环境保护观念的深入人心以及煤炭资源的日益枯竭，山西未来的经济发展将不能单纯的依靠煤炭资源的大量开采, 走可持续发展道路将是山西未来发展的重中之重。如何将山西省有限的资源有机地整合起来，并加以科学开发利用，最终转资源优势为产业优势，是山西省未来经济发展不可回避的重要课题，也是山西环保产业实现转型升级的重要举措。山西拥有灿烂的历史文化、丰富的自然景观和悠久人文景观，这些都将是山西在未来的时间里实现绿色转型的后备军。

为了带动山西绿色产业的发展；为了走可持续发展道路；为了保护非物质文化遗产；为了弘扬山西省稷山县当地特色；为了让高跷成为群众喜闻乐见的民间文艺活动。我们的公司因此诞生..........

我们的团队、

在一起、

第一节． 相关介绍

1、高跷简介

高跷，也称拐子，是由表演者脚踩木跷表演。由于表演者高出一截，观众需要仰起头来或是站在高处观看，所以也有人把高跷称为“高瞧戏”。这种活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活动形式。高跷，是舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演的形式，技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。

2、历史溯源

关于高跷的起源，已故历史学家孙作云(公元1912～1978) 在他的《说丹朱——中国古代鹤氏族之研究——说高跷戏出于图腾跳舞》一文中，首次提出高跷源于鹤图腾崇拜的论点，并以《山海经》古文献为据：“长股之国在雄常北，被发，一曰长脚”。晋人郭璞注释为：“或曰有乔国，今伎家乔人盖象此身”，清人吴任臣注释为：“乔人，双木续足之戏，今曰跷(同屣) ”。两种注释都认为长股国人即用木跷扎在脚上的长脚人。 《说丹朱》中认为：高跷源于原始图腾信仰、用于宗教祭祀仪式，又从杂技表演演变为扮演戏曲人物的舞蹈形式。尧舜时的丹朱是以鹤为图腾的氏族，高跷戏直接出于古代的鹤图腾氏族的跳舞。近有学者认为，甲骨文中有一字可以解释为“像一个人双脚蹈矩棍而舞”，如果得以成立，至迟商代后期，民间独特的这种踩高跷舞蹈形式就已经问世。这又是源于图腾崇拜的补充。不仅如此，非洲扎伊尔巧克威部落宗教仪式中，也有踩跷的表演，一名巫师的腿上绑扎着长木跷，徐徐走动，两手缓缓起舞。这当是“图腾崇拜说”“宗教仪式说”的又一佐证。

我们的团队、

在一起、

高跷起源的劳动说，可依据晋人郭璞的另一条注释：长臂国人在赤水之东，身体像常人，但臂长三丈。“或曰，长脚人常负长臂人入海中捕鱼也。”由此联想到，脚长是绑扎着木跷，手长是手中拿着长木制作的捕鱼工具，所描绘的酷似现今居住在广西防城“京族三岛”的京族渔民踩着木跷在浅海中撒网捕鱼的形象。另据1930年代《艺风》杂志记载：“武昌的筷子街和箍笼街，因地位低湿常被水淹，那里的住民每当水淹时，差不多都踩着高跷来往。这又是高跷源于劳动生活记载。

3、传承演变

高跷是中国古代百戏之一。从杂技向扮戏的演变——高跷不同时代的名称，说明它从杂技表演向扮演戏曲人物的演变。魏晋前后的“乔人”是从图腾崇拜向杂技的过渡，高超的惊人之技艺，虽带有神秘色彩，但已是表演性形式。隋唐时的高跷从叫作“长跷伎”名称中，可知它已是娱乐性表演形式。南宋临安灯节中“踏跷”和“村田乐”“扑蝴蝶”一起出现，说明已成为民间舞蹈。

明清文献记载，高跷常与秧歌结合扮演戏曲人物，叫作“高跷秧歌”。如《京都风俗志》载：“秧歌，以数人扮陀头、渔翁、樵夫、渔婆、公子等相，配以腰鼓、手锣、足皆登竖木，谓之' 高跷秧歌' ”。现在京津一带的高跷多属此类，演员12名，分扮陀头，小二格、渔、樵、耕、读等人物，或扮成《水游传》 《白蛇传》 《西游记》等戏曲人物。表演又有文、武跷之分，文跷讲究扭、逗，或表演情节简单的小戏。武跷强调个人技巧，如“单腿跳”“扑虎”“劈叉”以及“越障碍”“跳高桌”等。北京房山张谢村名为“登云会”的高跷，其木跷长140厘米，技艺精湛的演员可后屈一腿，只用单跷从四张叠起的高桌上一跃而下。

其他地区的高跷各有所长，所用木跷高低不同，用于技巧表演的多在l 米左右，最高的跷可达2米，但多用于走和简单的表演。伴奏乐器有两类，一类如京津高跷，锣鼓四件(腰鼓、手锣各二) ，自敲自舞并为全队表演伴奏。另一类用大鼓大钹等打击乐伴奏，音量大，气氛热烈，如河北、山东高跷。山东高跷常叠起三层作惊险表演：最下层的舞者踩跷，共用肩扛起两根长木棍，中层的舞者不

我们的团队、

在一起、 踩跷站在木棍上，他们肩上还站着扮演《白蛇传》的三名演员，或是站着一名舞弄小花伞的儿童，最下层的演员还能缓步向前移动。

河南嵩县的“托装”是高跷与“肘阁”相结合的表演形式。所谓“肘阁”，是表演者把一铁制的特殊道具绑扎于身，另把一二名儿童稳扎在道具的上端，犹如用手托起，形成两层或三层的各种戏剧人物造型，名目繁多，如“金钱豹”“丑三打柴”等。该地“托装”的舞者脚下踩着木跷，上面有一二儿童，其表演及道具制作难度之大，可想而知。高跷在山西的延传历史悠久，在晋中一带榆社县出土的北魏石棺上也可看到高跷、杂技的图画，虽然高跷无文字记载，但最迟也应从北魏开始了。在山西表演高跷的行列中，分成文高跷和武高跷两种。文高跷重于扭和踩，武高跷以表演特技为主。

4、类别总览

山西省内各地的高跷高度不一，高跷低的低至数寸，高的高至七八尺，在山西芮城、新绛等县，高跷的高度达到一丈五尺甚至一丈八尺。平时，高跷以四尺左右的高度为多见。

浮山县的武高跷，头跷为指挥，二跷是领队，戏曲人物居中，最后由丑汉压阵。表演首先扭各种场图，然后表演“过仙桥”、“跳桌子”、“跳双凳”、“大劈叉”等各种难度大的动作。

垣曲县境内的胡村一带，高跷主要是表演特技。这里的高跷表演，不但有盍拐、碰拐、背拐、跌叉、跳桌、翻跟斗等技巧动作，而且还有抬二节、抬三节、坐抬、立抬、组合抬等高难度抬法，并能构成“马拉车”、“过天桥”的造型。这个县的高跷，难度最大的是“上虎梯”。

新绛县境内的柏壁村和交口县的双池镇的“扑蝴蝶”，是既有故事情节，又有许多高难度动作的高跷节目。这个节目由三人表演，女青年饰演旦角，挑着蝴蝶前行，男青年饰演小生，持扇扑蝶，小丑摇动拨浪鼓嬉戏追逐，甚为活泼、生动，趣味性很浓。这三人在表演中，有“蹲走”、“跳桌子”、“鹞子翻身”、“越头跳”、“后滚翻”、“单腿跳”等技巧动作。

稷山县和右玉县的“走兽高跷”，是由两人表演的连体高跷。高跷表演者脚

我们的团队、

在一起、 绑木跷，腰缚兽皮，前系兽头，上身扮演与之相应的人物，组成一组造型，在乐曲锣鼓声中边舞边前进。

夏县等地的三人合踩的四只跷，四人共绑五只跷的“连腿高跷”，进行表演中要求配合默契，难度是很大的。在原平、平定、定襄县境内的高跷，边扭秧歌步，边变换队形，然后进行评说和演唱，叫做“高跷秧歌”。在隰县的干家庄，还有在跷腿衔接处拴上个小铃挡的“响铃高跷”表演方式。

山西省境内，高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格。这些高跷的表演时间，一般都在农历正月十五左右的闹“红火”活动中，高跷是整个活动中的一种表演形式。这种活动内容机动性大，行动比较自如，可以在大场中表演，也可走街串巷。

第二节． 营销环境分析

1、经济环境分析

改革开放以来，伴随着中国环保产业的高速发展，我国环保产业发生了巨大的变化，特别是近十年来，环保产业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，环保产业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的行业之一。

九十年代中期以后，随着我国人民生活水平的不断提高和可自由支配收入的增加，特别是每年增加了三个“我国的旅行是从有组织地接待国际入境旅游者的发展模式开始的，九十年代黄金周”的假期，国内旅游异军突起，旅行社组织国内旅游以更强劲的增长势头发展。另外，随着我国对外开放步伐的加快，以及国家对出境游政策的调整，我国出境旅游的发展也很快，旅行社组织出境旅游也成为了一个亮点。旅行社在旅游行业中的龙头地位日益显现，其对经济的拉动作用是非常明显的。一是在扩大内需中起了积极的作用。据统计，2001年度，在国内旅游方面，全国旅行社组团和接待达9410.56万人次，占国内旅游人数的12%，旅行社组织的国内环保产业务收入为331.33亿元，占全国国内旅游收入的

9.41%。在入境旅游方面，全国旅行社接待入境旅游者1453.64万人次，占全年入境旅游者总数的16.33%，旅行社组织入境环保产业务收入为150亿元，约占全部国际旅游收入的10.16%。在出境旅游方面，全国旅行社组织出境旅游人数

我们的团队、

在一起、 为369.53万人次，占中国公民出境人数的30.45%。二是旅行社的投资对经济增长也有促进作用。旅行社是综合性比较强的行业，具有较强的关联带动作用。同时，还具有较高的投入产出率。2001年底全国旅行社资产总额达到415.47亿元，同比增长13.55%；负债总额为199.08亿元，同比增长2.07%；所有者权益总额为216.39亿元，同比增长26.64%；注册资本金额为130.63亿元，同比增长15.39%。三是拉动了国内生产总值。2001年，全国旅行社营业收入为589.80亿元，占环保产业总收入4995亿元的11.8%，相当于国内生产总值的0.61%，但旅行社营业收入的增长为25.51%，远远大于全国GDP 的增长速度，可以预见，旅行社行业在GDP 中占的比重将越来越大。四是对财政收入的贡献率呈上升趋势。2001年度，全国旅行社实缴税金为7.63亿元，占全国财政收入16371亿元的0.0466%，结汇7.85亿美元，同比增长38.94%，占旅游外汇收入的4.4%。

2、政策环境分析.

近年来的山西文化环保产业呈现出蓬勃发展的态势。数据显示，过去5年文化产业增加值年均增长21%，环保产业总收入年均增长37%。把环保产业作为转型跨越发展的重要抓手，率先发展，重点发展，已成为全省上下的普遍共识，而省内外资金的大规模涌入，使山西环保产业正在走入资本与产业良性互动的 “黄金发展期”。然而，旅游资源大多带有区域性，如何将分散的旅游资源有机地整合起来，并加以科学开发利用最终转资源优势为产业优势，是山西省环保产业发展不可回避的重要课题，也是山西环保产业实现转型升级的重要举措。

“十一五”期间，山西省环保产业坚持“政府主导，市场主体，社会参与”的方针，鼓励全社会各方面的力量投资、参与环保产业，大力保护国家非物质文化遗产。目前，山西省民营企业对环保产业的投资已占全部旅游投资的60%以上，仅煤炭、焦炭、电力、房地产等企业转型投资环保产业的资金就超过150亿元。

“十二五”时期，环保产业将成为山西省的转型跨越发展中的着力点，未来五年是山西环保产业发展的黄金期 。

我们的团队、

在一起、

第三节． 经营策略

高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格。这些高跷的表演时间，一般都在农历正月十五左右的闹“红火”活动中，高跷是整个活动中的一种表演形式。这种活动内容机动性大，行动比较自如，可以在大场中表演，也可走街串巷。抓住国家经济发展以及“十二五”时期难得的战略机遇，借着国家非物质文化遗产保护工程的可喜春风，本着弘扬中国非物质文化遗产的理念，努力将高跷文化推销到世界各地。

1、服务方案

1、 服务项目

针对各类婚庆、寿宴、节庆日，承接高跷节目表演。

2、 经营理念

为了更好的继承非物质文化遗产，为人们的庆祝活动增添喜庆、活跃的气氛，传递对当事人的美好祝愿，通过形式多种多样的高跷表演使人们对高跷有一种普遍的认同感和接受感，让它更加平民化，特地的成立一个山西省稷山县艺术团，在山西省内打出关于高跷自身品牌的知名度，让人们在一切喜庆活动中都运用到高跷。

2．体验方案

1、 服务项目

在景区旁边开设一个高跷体验馆，专业人士培训，高跷文化的传承人表演。再定制一些高跷，既有两尺七的长跷，也有一尺的短跷。长跷演出用，短跷是专为游客作体验准备的。

2、 经营理念

我们的团队、

在一起、

体验馆的设计根据当地的景点特点来装饰，踩着高跷回到古代的感觉，在帮助成年人寻回儿时的记忆，也让其欣赏当地古时文化，这样也可以避免游客们觉得文化枯燥之感。

3、产品方案

1、服务项目

将非物质化遗产的高跷与景区的文化遗产结合起来制造出一种极具创新力的旅游产品，让游客能够带走一个二者相结合的纪念礼物。

2、经营理念

一般的游客，特别是远道而来的游客，都渴望在体验高跷文化后带走一点纪念品，将当地的非物质化遗产的高跷与当地的文化遗产结合起来制造出一种极具创新力的旅游产品，让游客能够带走一个二者相结合的纪念礼物。对于游客而言，能够给自己的旅游带回一份纪念，与此同时又带动了景区当地经济的发展，再者高跷文化的传承就更有希望了。三者兼得，何乐而不为?

第四节． SWOT 分析

1、优势

● 高跷已被批准为国家级非物质文化遗产。

● 随着环境保护观念的深入人心以及山西煤炭资源的日益枯竭，发展绿色产业

迫在眉睫。

● 九十年代中期以后，随着我国人民生活水平的不断提高和可自由支配收入的

增加。

● 国内旅游异军突起。

● 高跷在山西的延传历史悠久。

我们的团队、

在一起、 ● 高跷活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活

动形式。

● 高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格因为其高，所以在一些大型群

众文艺活动中，它就会“鹤立鸡群”，最先为被观者所看到而受瞩目。

● 高跷走兽这一民间舞蹈活动丰富了人民群众精神文化生活，增强了人与人之

间的团结和谐，同时还体现了当地老百姓祈盼风调雨顺，农业丰收的美好愿望。

2、劣势

● 高跷体验存在一定的安全问题。

● 高跷祝寿的观念不得人心。

3、机会

● 国家非常重视非物质文化遗产的保护。

● “十二五”时期，环保产业将成为山西省的转型跨越发展中的着力点，未来

五年是山西环保产业发展的黄金期。

4、威胁

● 高跷表演这一民间舞蹈活动面临青黄不接的状况，亟待采取有效措施，实施

抢救和传承。

● 在改革开放中，有部分青年崇洋名外，民俗文化已经逐步被忽视，为了呼吁

青年人们重新认识民俗文化，因此，兴办非物质文化保护点，呼吁广大青年参与其中。

第五节． 目标市场分析

1、市场选择

我们的团队、

在一起、

高跷艺术是山西省稷山县清河镇阳城村庙会文化活动的一种表演形式。它盛行于清朝雍正初年，出现在规模盛大的庙会活动中，经久不衰，至今已有三百多年的历史。高跷具有重要的文化艺术价值，在当地及省内外有着广泛的群众影响。

青龙寺位于山西省稷山县城西4公里马村西侧，北依高垣，南临汾水，枣林环绕，景色优美。该寺由工部尚书王政奉敕而建，始建年代为唐龙朔二年（662），翌年改名。 元、明、清各代多次重建、修葺和补绘。现存建筑系元、明遗物，占地约6000余平方米，分前后两进院落，大小殿宇8座。2001年06月25日，青龙寺元代作为古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。

2、市场细分

（1）首要消费者。中层消费者，高跷文化体验的主要消费人群，企业的重点开发对象，是企业的重点盈利对象，占消费者比重的70%。

（2）次要消费者。低收入消费人群，高跷文化体验拓展市场的主要消费人群，是企业的重点拓展对象，占消费比重的20%。

（3）参与消费者。高收入消费人群，高跷文化体验的参与消费人群，企业的重点潜在市场，占消费比重的10%。

综上所述：我们团队将以青龙寺及周边地区为切入点，针对各个阶层的消费人群，分别以不同的服务与产品占领市场，牢固树立“引进来、走出去，构建小高跷、大市场、大产业的格局”的目标。

第六节．附件

1、 关于高跷安全问题

高跷运动安全注意事项三要诀：希望以下的所提到的几点，体验者能够注视起来，让您的安全得到保障。

高跷运动安全注意事项要诀一、在水泥地或大众广场玩高跷时，头盔和护膝

我们的团队、

在一起、 是必不可少的护具，能使您在摔倒的情况下最大程度地保护自己。正规的护具还应包括护肘、护腕和护踝。不要穿得太多，也不要选择硬皮高帮靴锁梆在高跷鞋上。高帮、皮质硬的鞋子，保暖虽佳，却影响足踝的灵活性，会使您在遇到紧急情况时闪避不及。

● 高跷运动安全注意事项要诀二、初学高跷的孩子与老人应与工作人员牵手而

走，可获得平衡的力量和胆气，也能减少摔倒的可能性。

● 高跷运动安全注意事项要诀三、体验者应先对场地进行仔细勘察，尤其在高

跷玩家最集中的广场。而且磨石砖、镜面砖、花岗岩和大理石的摩擦系数大不相同，脚下同样用力带出的速度也大不相同，要减速慢行，以保护自己 。

2、关于踩高跷的益处

1、增高功能：在体验中能增强人体机体的新陈代谢过程，加速血液循环，促进生长激素分泌，给于骨骼良性刺激加快骨组织生长的，不断使用能在人体的生长发育过程中加速身高成长。

2、培养人体勇敢的心理：提倡勇敢，永不服输的精神。不断的挑战自我，挑战极限。培养人们的坚强、勇敢面对困难勇往直前。

3、健身、减肥功能：在跳跃和奔跑中能增强机体新陈代谢，手臂、腰部、臀部、背部、肩部、腿部等全身运动，经国外权威医学机构验证通过不断的跳跃和奔跑，可以增强全身肌肉纤维弹性，调节机体的敏感性，增强身体平衡力从而实现调节人体内分泌、达到分解脂肪，燃烧多余脂肪的功效，从而起到瘦身减肥作用。每天体验半小时，一个月可瘦十斤！

4、娱乐、竞技功能：体验时的飞般感受，超难动作表演，轻松的运动跨栏，能完成在日常生活中不能完成的各种高难度动作，轻松将对手抛在脑后，成就超人梦想。

5、身体灵活功能：踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，

我们的团队、

在一起、 不同 的间隔物），发展人体的平衡性和灵活性。

3、参考文献

● 《高跷文化的传承与演变》，徐阳 张毅主编，高等教育出版社，2005年4月第

一版

● 《高跷》 吴亚红 武汉理工大学出版社 2005年4月 第一版

● 《市场营销学通论》 郭国庆 中国人民大学出版社 2005年4月 第三版 ● 《遗失的文化》. 车慈慧. 广东高等教育出版社，2005年8月，

● 《市场营销：理论、案例与实训》 杨勇 中国人民大学出版社 2006年2月第一

版

● 《我在中国》，刘佩华主编，机械工程出版社，2008年2月第一版

● 《市场营销策划实务》 董新春 谢芳 涂宇胜主编， 北京理工大学出版社 2010

年7月第一版

● 《高跷文化》车慈慧. 广东高等教育出版社，2005年8月，第一版

● 《艾玛踩高跷》菲利普. 科特勒. 中国对外经济贸易出版社.1999.3.5

● 《中国非物质文化遗产》王方. 中国人民大学出版社，2006年7月，第一版 ● 《营销心理学》. 李智. 首都经济贸易大学出版社.2006.7

结束语： 至韩老师：

由于临时修改策划书的时间过于仓促，内容不尽人意，我们团队将继续完善。 至我们的团队：

感谢每位队友几个周来废寝忘食的努力，那真是一段令人难忘的时光，经管在那段时光里我们有矛盾、有争吵、有想过退出、有人离开，但我们仍然是一个团队，大家都曾为着市场营销大赛这一共同的目标，从未放弃。直到现在我才明白：原来，我们团队最大的目标——在一起。

我们的团队、

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国家非物质文化遗产

---高跷文化的复兴之路

参赛队员姓名：李佩汶、张金鹤、许静、刘洋

团队名称： 在一起、

参赛院校： 山西省财政税务专科学校

指导教师： 韩建东

联系方式： 18335199953

作品完成时间： 2012.11

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在一起、 目录

创意背景 .......................................................... 3

第一节．相关介绍 .................................................. 4

1. 高跷简介................................................................... 错误！未定义书签。

2. 历史溯源................................................................... 错误！未定义书签。

3. 传承演变................................................................... 错误！未定义书签。

4. 类别总览..................................................................................................... 5

第二节. 营销环境分析 .............................................. 6

1. 经济环境分析............................................................................................ 6

2. 政策环境分析............................................................................................ 7

第三节．经营策略 .................................................. 7

1. 服务方案.................................................................................................... 7

2．体验方案.................................................................................................... 8

3．产品方案.................................................................................................... 9

第四节．SWOT 分析.................................................. 9

1．优势............................................................................................................ 9

2．劣势............................................................................................................ 9

3．机会.......................................................................................................... 10

4．威胁.......................................................................................................... 10

第五节．目标市场分析 ............................................ 11

1．市场选择.................................................................................................. 12

2．市场细分.................................................................................................. 12

第六节．附件 .................................................... 12

1. 关于高跷安全问题......................................... 13

2. 关于踩高跷的益处.......................................................... .......13

3. 参考文献................................................. 14

我们的团队、

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创意背景

高跷，也称拐子，是由表演者脚踩木跷表演。由于表演者高出一截，观众需要仰起头来或是站在高处观看，所以也有人把高跷称为“高瞧戏”。这种活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活动形式。高跷，是舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演的形式，技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。

高跷艺术表演是山西省稷山县清河镇阳城村庙会文化活动的一种表演形式。它盛行于清朝雍正初年，出现在规模盛大的庙会活动中，经久不衰，至今已有三百多年的历史。高跷具有重要的文化艺术价值，在当地及省内外有着广泛的群众影响。为了不让高跷文化失传，国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，高跷经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

随着环境保护观念的深入人心以及煤炭资源的日益枯竭，山西未来的经济发展将不能单纯的依靠煤炭资源的大量开采, 走可持续发展道路将是山西未来发展的重中之重。如何将山西省有限的资源有机地整合起来，并加以科学开发利用，最终转资源优势为产业优势，是山西省未来经济发展不可回避的重要课题，也是山西环保产业实现转型升级的重要举措。山西拥有灿烂的历史文化、丰富的自然景观和悠久人文景观，这些都将是山西在未来的时间里实现绿色转型的后备军。

为了带动山西绿色产业的发展；为了走可持续发展道路；为了保护非物质文化遗产；为了弘扬山西省稷山县当地特色；为了让高跷成为群众喜闻乐见的民间文艺活动。我们的公司因此诞生..........

我们的团队、

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第一节． 相关介绍

1、高跷简介

高跷，也称拐子，是由表演者脚踩木跷表演。由于表演者高出一截，观众需要仰起头来或是站在高处观看，所以也有人把高跷称为“高瞧戏”。这种活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活动形式。高跷，是舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演的形式，技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。

2、历史溯源

关于高跷的起源，已故历史学家孙作云(公元1912～1978) 在他的《说丹朱——中国古代鹤氏族之研究——说高跷戏出于图腾跳舞》一文中，首次提出高跷源于鹤图腾崇拜的论点，并以《山海经》古文献为据：“长股之国在雄常北，被发，一曰长脚”。晋人郭璞注释为：“或曰有乔国，今伎家乔人盖象此身”，清人吴任臣注释为：“乔人，双木续足之戏，今曰跷(同屣) ”。两种注释都认为长股国人即用木跷扎在脚上的长脚人。 《说丹朱》中认为：高跷源于原始图腾信仰、用于宗教祭祀仪式，又从杂技表演演变为扮演戏曲人物的舞蹈形式。尧舜时的丹朱是以鹤为图腾的氏族，高跷戏直接出于古代的鹤图腾氏族的跳舞。近有学者认为，甲骨文中有一字可以解释为“像一个人双脚蹈矩棍而舞”，如果得以成立，至迟商代后期，民间独特的这种踩高跷舞蹈形式就已经问世。这又是源于图腾崇拜的补充。不仅如此，非洲扎伊尔巧克威部落宗教仪式中，也有踩跷的表演，一名巫师的腿上绑扎着长木跷，徐徐走动，两手缓缓起舞。这当是“图腾崇拜说”“宗教仪式说”的又一佐证。

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高跷起源的劳动说，可依据晋人郭璞的另一条注释：长臂国人在赤水之东，身体像常人，但臂长三丈。“或曰，长脚人常负长臂人入海中捕鱼也。”由此联想到，脚长是绑扎着木跷，手长是手中拿着长木制作的捕鱼工具，所描绘的酷似现今居住在广西防城“京族三岛”的京族渔民踩着木跷在浅海中撒网捕鱼的形象。另据1930年代《艺风》杂志记载：“武昌的筷子街和箍笼街，因地位低湿常被水淹，那里的住民每当水淹时，差不多都踩着高跷来往。这又是高跷源于劳动生活记载。

3、传承演变

高跷是中国古代百戏之一。从杂技向扮戏的演变——高跷不同时代的名称，说明它从杂技表演向扮演戏曲人物的演变。魏晋前后的“乔人”是从图腾崇拜向杂技的过渡，高超的惊人之技艺，虽带有神秘色彩，但已是表演性形式。隋唐时的高跷从叫作“长跷伎”名称中，可知它已是娱乐性表演形式。南宋临安灯节中“踏跷”和“村田乐”“扑蝴蝶”一起出现，说明已成为民间舞蹈。

明清文献记载，高跷常与秧歌结合扮演戏曲人物，叫作“高跷秧歌”。如《京都风俗志》载：“秧歌，以数人扮陀头、渔翁、樵夫、渔婆、公子等相，配以腰鼓、手锣、足皆登竖木，谓之' 高跷秧歌' ”。现在京津一带的高跷多属此类，演员12名，分扮陀头，小二格、渔、樵、耕、读等人物，或扮成《水游传》 《白蛇传》 《西游记》等戏曲人物。表演又有文、武跷之分，文跷讲究扭、逗，或表演情节简单的小戏。武跷强调个人技巧，如“单腿跳”“扑虎”“劈叉”以及“越障碍”“跳高桌”等。北京房山张谢村名为“登云会”的高跷，其木跷长140厘米，技艺精湛的演员可后屈一腿，只用单跷从四张叠起的高桌上一跃而下。

其他地区的高跷各有所长，所用木跷高低不同，用于技巧表演的多在l 米左右，最高的跷可达2米，但多用于走和简单的表演。伴奏乐器有两类，一类如京津高跷，锣鼓四件(腰鼓、手锣各二) ，自敲自舞并为全队表演伴奏。另一类用大鼓大钹等打击乐伴奏，音量大，气氛热烈，如河北、山东高跷。山东高跷常叠起三层作惊险表演：最下层的舞者踩跷，共用肩扛起两根长木棍，中层的舞者不

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在一起、 踩跷站在木棍上，他们肩上还站着扮演《白蛇传》的三名演员，或是站着一名舞弄小花伞的儿童，最下层的演员还能缓步向前移动。

河南嵩县的“托装”是高跷与“肘阁”相结合的表演形式。所谓“肘阁”，是表演者把一铁制的特殊道具绑扎于身，另把一二名儿童稳扎在道具的上端，犹如用手托起，形成两层或三层的各种戏剧人物造型，名目繁多，如“金钱豹”“丑三打柴”等。该地“托装”的舞者脚下踩着木跷，上面有一二儿童，其表演及道具制作难度之大，可想而知。高跷在山西的延传历史悠久，在晋中一带榆社县出土的北魏石棺上也可看到高跷、杂技的图画，虽然高跷无文字记载，但最迟也应从北魏开始了。在山西表演高跷的行列中，分成文高跷和武高跷两种。文高跷重于扭和踩，武高跷以表演特技为主。

4、类别总览

山西省内各地的高跷高度不一，高跷低的低至数寸，高的高至七八尺，在山西芮城、新绛等县，高跷的高度达到一丈五尺甚至一丈八尺。平时，高跷以四尺左右的高度为多见。

浮山县的武高跷，头跷为指挥，二跷是领队，戏曲人物居中，最后由丑汉压阵。表演首先扭各种场图，然后表演“过仙桥”、“跳桌子”、“跳双凳”、“大劈叉”等各种难度大的动作。

垣曲县境内的胡村一带，高跷主要是表演特技。这里的高跷表演，不但有盍拐、碰拐、背拐、跌叉、跳桌、翻跟斗等技巧动作，而且还有抬二节、抬三节、坐抬、立抬、组合抬等高难度抬法，并能构成“马拉车”、“过天桥”的造型。这个县的高跷，难度最大的是“上虎梯”。

新绛县境内的柏壁村和交口县的双池镇的“扑蝴蝶”，是既有故事情节，又有许多高难度动作的高跷节目。这个节目由三人表演，女青年饰演旦角，挑着蝴蝶前行，男青年饰演小生，持扇扑蝶，小丑摇动拨浪鼓嬉戏追逐，甚为活泼、生动，趣味性很浓。这三人在表演中，有“蹲走”、“跳桌子”、“鹞子翻身”、“越头跳”、“后滚翻”、“单腿跳”等技巧动作。

稷山县和右玉县的“走兽高跷”，是由两人表演的连体高跷。高跷表演者脚

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在一起、 绑木跷，腰缚兽皮，前系兽头，上身扮演与之相应的人物，组成一组造型，在乐曲锣鼓声中边舞边前进。

夏县等地的三人合踩的四只跷，四人共绑五只跷的“连腿高跷”，进行表演中要求配合默契，难度是很大的。在原平、平定、定襄县境内的高跷，边扭秧歌步，边变换队形，然后进行评说和演唱，叫做“高跷秧歌”。在隰县的干家庄，还有在跷腿衔接处拴上个小铃挡的“响铃高跷”表演方式。

山西省境内，高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格。这些高跷的表演时间，一般都在农历正月十五左右的闹“红火”活动中，高跷是整个活动中的一种表演形式。这种活动内容机动性大，行动比较自如，可以在大场中表演，也可走街串巷。

第二节． 营销环境分析

1、经济环境分析

改革开放以来，伴随着中国环保产业的高速发展，我国环保产业发生了巨大的变化，特别是近十年来，环保产业规模不断扩大，从业人员不断增加，经营体制不断创新，经营环境不断改善，环保产业已经成为我国拉动经济增长、扩大就业渠道的重要的行业之一。

九十年代中期以后，随着我国人民生活水平的不断提高和可自由支配收入的增加，特别是每年增加了三个“我国的旅行是从有组织地接待国际入境旅游者的发展模式开始的，九十年代黄金周”的假期，国内旅游异军突起，旅行社组织国内旅游以更强劲的增长势头发展。另外，随着我国对外开放步伐的加快，以及国家对出境游政策的调整，我国出境旅游的发展也很快，旅行社组织出境旅游也成为了一个亮点。旅行社在旅游行业中的龙头地位日益显现，其对经济的拉动作用是非常明显的。一是在扩大内需中起了积极的作用。据统计，2001年度，在国内旅游方面，全国旅行社组团和接待达9410.56万人次，占国内旅游人数的12%，旅行社组织的国内环保产业务收入为331.33亿元，占全国国内旅游收入的

9.41%。在入境旅游方面，全国旅行社接待入境旅游者1453.64万人次，占全年入境旅游者总数的16.33%，旅行社组织入境环保产业务收入为150亿元，约占全部国际旅游收入的10.16%。在出境旅游方面，全国旅行社组织出境旅游人数

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在一起、 为369.53万人次，占中国公民出境人数的30.45%。二是旅行社的投资对经济增长也有促进作用。旅行社是综合性比较强的行业，具有较强的关联带动作用。同时，还具有较高的投入产出率。2001年底全国旅行社资产总额达到415.47亿元，同比增长13.55%；负债总额为199.08亿元，同比增长2.07%；所有者权益总额为216.39亿元，同比增长26.64%；注册资本金额为130.63亿元，同比增长15.39%。三是拉动了国内生产总值。2001年，全国旅行社营业收入为589.80亿元，占环保产业总收入4995亿元的11.8%，相当于国内生产总值的0.61%，但旅行社营业收入的增长为25.51%，远远大于全国GDP 的增长速度，可以预见，旅行社行业在GDP 中占的比重将越来越大。四是对财政收入的贡献率呈上升趋势。2001年度，全国旅行社实缴税金为7.63亿元，占全国财政收入16371亿元的0.0466%，结汇7.85亿美元，同比增长38.94%，占旅游外汇收入的4.4%。

2、政策环境分析.

近年来的山西文化环保产业呈现出蓬勃发展的态势。数据显示，过去5年文化产业增加值年均增长21%，环保产业总收入年均增长37%。把环保产业作为转型跨越发展的重要抓手，率先发展，重点发展，已成为全省上下的普遍共识，而省内外资金的大规模涌入，使山西环保产业正在走入资本与产业良性互动的 “黄金发展期”。然而，旅游资源大多带有区域性，如何将分散的旅游资源有机地整合起来，并加以科学开发利用最终转资源优势为产业优势，是山西省环保产业发展不可回避的重要课题，也是山西环保产业实现转型升级的重要举措。

“十一五”期间，山西省环保产业坚持“政府主导，市场主体，社会参与”的方针，鼓励全社会各方面的力量投资、参与环保产业，大力保护国家非物质文化遗产。目前，山西省民营企业对环保产业的投资已占全部旅游投资的60%以上，仅煤炭、焦炭、电力、房地产等企业转型投资环保产业的资金就超过150亿元。

“十二五”时期，环保产业将成为山西省的转型跨越发展中的着力点，未来五年是山西环保产业发展的黄金期 。

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第三节． 经营策略

高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格。这些高跷的表演时间，一般都在农历正月十五左右的闹“红火”活动中，高跷是整个活动中的一种表演形式。这种活动内容机动性大，行动比较自如，可以在大场中表演，也可走街串巷。抓住国家经济发展以及“十二五”时期难得的战略机遇，借着国家非物质文化遗产保护工程的可喜春风，本着弘扬中国非物质文化遗产的理念，努力将高跷文化推销到世界各地。

1、服务方案

1、 服务项目

针对各类婚庆、寿宴、节庆日，承接高跷节目表演。

2、 经营理念

为了更好的继承非物质文化遗产，为人们的庆祝活动增添喜庆、活跃的气氛，传递对当事人的美好祝愿，通过形式多种多样的高跷表演使人们对高跷有一种普遍的认同感和接受感，让它更加平民化，特地的成立一个山西省稷山县艺术团，在山西省内打出关于高跷自身品牌的知名度，让人们在一切喜庆活动中都运用到高跷。

2．体验方案

1、 服务项目

在景区旁边开设一个高跷体验馆，专业人士培训，高跷文化的传承人表演。再定制一些高跷，既有两尺七的长跷，也有一尺的短跷。长跷演出用，短跷是专为游客作体验准备的。

2、 经营理念

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体验馆的设计根据当地的景点特点来装饰，踩着高跷回到古代的感觉，在帮助成年人寻回儿时的记忆，也让其欣赏当地古时文化，这样也可以避免游客们觉得文化枯燥之感。

3、产品方案

1、服务项目

将非物质化遗产的高跷与景区的文化遗产结合起来制造出一种极具创新力的旅游产品，让游客能够带走一个二者相结合的纪念礼物。

2、经营理念

一般的游客，特别是远道而来的游客，都渴望在体验高跷文化后带走一点纪念品，将当地的非物质化遗产的高跷与当地的文化遗产结合起来制造出一种极具创新力的旅游产品，让游客能够带走一个二者相结合的纪念礼物。对于游客而言，能够给自己的旅游带回一份纪念，与此同时又带动了景区当地经济的发展，再者高跷文化的传承就更有希望了。三者兼得，何乐而不为?

第四节． SWOT 分析

1、优势

● 高跷已被批准为国家级非物质文化遗产。

● 随着环境保护观念的深入人心以及山西煤炭资源的日益枯竭，发展绿色产业

迫在眉睫。

● 九十年代中期以后，随着我国人民生活水平的不断提高和可自由支配收入的

增加。

● 国内旅游异军突起。

● 高跷在山西的延传历史悠久。

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在一起、 ● 高跷活动在山西全省境内流行甚为普遍，是一种群众喜闻乐见的民间文艺活

动形式。

● 高跷表演形式多种多样，五花八门，不拘一格因为其高，所以在一些大型群

众文艺活动中，它就会“鹤立鸡群”，最先为被观者所看到而受瞩目。

● 高跷走兽这一民间舞蹈活动丰富了人民群众精神文化生活，增强了人与人之

间的团结和谐，同时还体现了当地老百姓祈盼风调雨顺，农业丰收的美好愿望。

2、劣势

● 高跷体验存在一定的安全问题。

● 高跷祝寿的观念不得人心。

3、机会

● 国家非常重视非物质文化遗产的保护。

● “十二五”时期，环保产业将成为山西省的转型跨越发展中的着力点，未来

五年是山西环保产业发展的黄金期。

4、威胁

● 高跷表演这一民间舞蹈活动面临青黄不接的状况，亟待采取有效措施，实施

抢救和传承。

● 在改革开放中，有部分青年崇洋名外，民俗文化已经逐步被忽视，为了呼吁

青年人们重新认识民俗文化，因此，兴办非物质文化保护点，呼吁广大青年参与其中。

第五节． 目标市场分析

1、市场选择

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高跷艺术是山西省稷山县清河镇阳城村庙会文化活动的一种表演形式。它盛行于清朝雍正初年，出现在规模盛大的庙会活动中，经久不衰，至今已有三百多年的历史。高跷具有重要的文化艺术价值，在当地及省内外有着广泛的群众影响。

青龙寺位于山西省稷山县城西4公里马村西侧，北依高垣，南临汾水，枣林环绕，景色优美。该寺由工部尚书王政奉敕而建，始建年代为唐龙朔二年（662），翌年改名。 元、明、清各代多次重建、修葺和补绘。现存建筑系元、明遗物，占地约6000余平方米，分前后两进院落，大小殿宇8座。2001年06月25日，青龙寺元代作为古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。

2、市场细分

（1）首要消费者。中层消费者，高跷文化体验的主要消费人群，企业的重点开发对象，是企业的重点盈利对象，占消费者比重的70%。

（2）次要消费者。低收入消费人群，高跷文化体验拓展市场的主要消费人群，是企业的重点拓展对象，占消费比重的20%。

（3）参与消费者。高收入消费人群，高跷文化体验的参与消费人群，企业的重点潜在市场，占消费比重的10%。

综上所述：我们团队将以青龙寺及周边地区为切入点，针对各个阶层的消费人群，分别以不同的服务与产品占领市场，牢固树立“引进来、走出去，构建小高跷、大市场、大产业的格局”的目标。

第六节．附件

1、 关于高跷安全问题

高跷运动安全注意事项三要诀：希望以下的所提到的几点，体验者能够注视起来，让您的安全得到保障。

高跷运动安全注意事项要诀一、在水泥地或大众广场玩高跷时，头盔和护膝

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在一起、 是必不可少的护具，能使您在摔倒的情况下最大程度地保护自己。正规的护具还应包括护肘、护腕和护踝。不要穿得太多，也不要选择硬皮高帮靴锁梆在高跷鞋上。高帮、皮质硬的鞋子，保暖虽佳，却影响足踝的灵活性，会使您在遇到紧急情况时闪避不及。

● 高跷运动安全注意事项要诀二、初学高跷的孩子与老人应与工作人员牵手而

走，可获得平衡的力量和胆气，也能减少摔倒的可能性。

● 高跷运动安全注意事项要诀三、体验者应先对场地进行仔细勘察，尤其在高

跷玩家最集中的广场。而且磨石砖、镜面砖、花岗岩和大理石的摩擦系数大不相同，脚下同样用力带出的速度也大不相同，要减速慢行，以保护自己 。

2、关于踩高跷的益处

1、增高功能：在体验中能增强人体机体的新陈代谢过程，加速血液循环，促进生长激素分泌，给于骨骼良性刺激加快骨组织生长的，不断使用能在人体的生长发育过程中加速身高成长。

2、培养人体勇敢的心理：提倡勇敢，永不服输的精神。不断的挑战自我，挑战极限。培养人们的坚强、勇敢面对困难勇往直前。

3、健身、减肥功能：在跳跃和奔跑中能增强机体新陈代谢，手臂、腰部、臀部、背部、肩部、腿部等全身运动，经国外权威医学机构验证通过不断的跳跃和奔跑，可以增强全身肌肉纤维弹性，调节机体的敏感性，增强身体平衡力从而实现调节人体内分泌、达到分解脂肪，燃烧多余脂肪的功效，从而起到瘦身减肥作用。每天体验半小时，一个月可瘦十斤！

4、娱乐、竞技功能：体验时的飞般感受，超难动作表演，轻松的运动跨栏，能完成在日常生活中不能完成的各种高难度动作，轻松将对手抛在脑后，成就超人梦想。

5、身体灵活功能：踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，

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在一起、 不同 的间隔物），发展人体的平衡性和灵活性。

3、参考文献

● 《高跷文化的传承与演变》，徐阳 张毅主编，高等教育出版社，2005年4月第

一版

● 《高跷》 吴亚红 武汉理工大学出版社 2005年4月 第一版

● 《市场营销学通论》 郭国庆 中国人民大学出版社 2005年4月 第三版 ● 《遗失的文化》. 车慈慧. 广东高等教育出版社，2005年8月，

● 《市场营销：理论、案例与实训》 杨勇 中国人民大学出版社 2006年2月第一

版

● 《我在中国》，刘佩华主编，机械工程出版社，2008年2月第一版

● 《市场营销策划实务》 董新春 谢芳 涂宇胜主编， 北京理工大学出版社 2010

年7月第一版

● 《高跷文化》车慈慧. 广东高等教育出版社，2005年8月，第一版

● 《艾玛踩高跷》菲利普. 科特勒. 中国对外经济贸易出版社.1999.3.5

● 《中国非物质文化遗产》王方. 中国人民大学出版社，2006年7月，第一版 ● 《营销心理学》. 李智. 首都经济贸易大学出版社.2006.7

结束语： 至韩老师：

由于临时修改策划书的时间过于仓促，内容不尽人意，我们团队将继续完善。 至我们的团队：

感谢每位队友几个周来废寝忘食的努力，那真是一段令人难忘的时光，经管在那段时光里我们有矛盾、有争吵、有想过退出、有人离开，但我们仍然是一个团队，大家都曾为着市场营销大赛这一共同的目标，从未放弃。直到现在我才明白：原来，我们团队最大的目标——在一起。

第 1 页 共 1 页 2016高考语文作文解析

第 2 页 共 2 页 山寺桃花始盛开

（代序）

对于一个征战在高考辅导一线的教师而言，工作最紧张的时刻，正是一年中春花烂漫的日子。

尽管春光明媚，杨柳撩人，但他们的心神却早已与考生的拼搏缠绕在一起，无暇享受人世的快乐。

6月7日，大考来临。按照常理，老师们似乎可以喘口气，休息一下身心了。但，这些环雅教育的名师们却没有丝毫的倦怠，紧张的投入到试卷的分析工作中去。去他们心里，这是春天的延续，更是明年春天的开始。正所谓，“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”

这本由9位环雅教育名师操笔，在高考作文面世后24小时内急就的作文题目解析，是环雅教育去年提出的教研+战略后的又一项教研成果，它展示了XX 教育的教研实力和教育智慧。细细品读，它有着山寺桃花般的生命气息和娇艳，令人对未来充满憧憬。

当然，因为时间和能力有限，作文解析中还存在很多不足。谨请各位领导、老师们多提宝贵意见！

同时，向参与组织此项工作的领导和老师们表示真诚的谢意！

环雅教育集团教资源管理中心 2016年6月8日

第 3 页 共 3 页 目录

1【新课标Ⅰ卷】《努力让自己成为思想者》………………………………4 2【新课标Ⅱ卷】《正本清源之题》…………………………………………9 3【新课标Ⅲ卷】《多元思辨下的“创新”》………………………………. 19

4【北京卷】《厚重的传统与飘逸的想象齐飞》………………………… ..25 5【上海卷】《面对他人评价的思考》

………………………… .................31 6【天津卷】《“阅读方式”不拘一格

·激昂文字“笔下青春”》…………38 7【江苏卷】《审题两难

一字破解》…………………………................... 42 8【浙江卷】《时尚裹挟下的人文情怀》

………………………… ..............50 9【山东卷】《“收放”之间，气派自见》

………………………… ............55

第 4 页 共 4 页

全国Ⅰ卷

阅读下面的漫画材料，根据图写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

第 5 页 共 5 页

解析名师

努力让自己成为思想者

——2016年全国高考一卷作文解析

【试题解析】

2016年新课标卷Ⅰ（甲卷）高考语文作文以漫画类材料作文的形式出现，考题关注教育热点，内容贴近考生生活，颇具批判性和趣味性，为考生的立意提供了多种角度。可以说，考题注重学生思想和表达的能力，反映出高考作文改革的趋势，有利于真正培养学生的开放式思维。

漫画引发考生思考的是作为一名新青年，应该树立怎样的人才观问题。审题关键在于图文信息转化后的“终极思考”，这是考题论述和思考的核心，写作的难点在于陈述对象确定后的深度挖掘、价值思考以及解决途径。

第 6 页 共 6 页 【写作指导】

议论文就是要化繁为简，旗帜鲜明提出自己的观点。

①考生可以从审视教育方式．．．．

的角度立意，陈述“简单、粗暴的批判标准是对孩子心灵的戕害”，点明渴望孩子“成才”的美好心愿要以开放．．

的意识，通过科学理性的教育路径去实现，类似以成绩高下作为奖惩标准的方式最终只会缘木求鱼、适得其反。

②考生也可以从审视教育根本内容的角度立意，陈述“‘成才’”并不等于“‘树人’”，点明学识的获取只是教育的一个方面，应明白“成才”只是教育“树人”的一部分。教育的根本内容除了丰厚的学识，还应包括健康的体魄、健全的人格、温润的情怀。漫画中对孩子不当的惩处偏离了教育本意，我们期待摆脱功利心态、升华教育内涵，致力于人的“全面发展”的现代教育理念。

③考生还可以从树立正确的“人才观”的角度立意（不拘一格降人才/不拘一格成人才），陈述“培育‘成长土壤’的重要性”，指出要靠国家、社会、家庭以积极建设的心态培养现代社会需要的人才，三者缺一不可。同时，还应明确“成才”、成长还要依靠青年主动作为，努力证明自身的价值，指出成长、成才是一个不断完善生命、充实生命，让生命变得健全的过程。

④当然也可以借题发挥，以教育领域为基点，思考“社会生活的不同领域都应有‘回归本质．．．．

’的现代意识”这样较深层次的问题，指出科学研究应回归“科学探究精神”、体育发展应回归“全民健身”、医疗应回归“救死扶伤”、社会治理应注重“执政为民”等等，以推动社会文明的进步。

【复习指导】

考场作文切合题意才能的高分， 考生应摆脱思维惯性，准确理解作文试题

第 7 页 共 7 页 的规定性和开放性，改变平面、单薄的认知，力求中心突出、观点鲜明、见解新颖，努力让自己成为思想者，大胆提出自己的“终极结论”。

针对新课标“大统一”的考试要求，备考需注意以下几点：

第一，熟悉命题背景。如何确切把握时代方位、培养考生辩证看待社会发展与问题能力，从未如此迫切地摆在我们面前。需要明确：

①有“问题意识”，也要有“过程意识”；②有“权利意识”，也要有“法治观念”；③有“个体意识”，也要有“全局观念”；④有“批判精神”，也要有“建设心态”；⑤有“利益考量”，也要有“理想情怀”。理清了这几组的关系，考生才可能找到了正确的逻辑和论证顺序。

第二，把握核心考点。要阐述清图画文字资料背后的事理，考生的生活阅历和视野是关键因素。这就需要切实引导考生关注时代发展、关注自身成长、关注中华传统文化的传承，关注社会主义和谐社会的建设和发展，呈现正能量。需要明确时代需要这样价值观：

①警惕“精致的利己主义”，明白人生的价值；②摈弃“狭隘的极端主义”，能以清醒的头脑、客观的视角、辩证的思维，平和的心态，看待社会问题；③告别庸俗的消费主义，走进更丰盈的人生；④拒绝功利的实用主义，警惕把一切都功利化、目的化、实用化的倾向，尤其是在一些涉及公共利益的领域；⑤摆正不讲是非的“老好人”态度，遵守公共规则、捍卫底线伦理、避免道德失范和价值扭曲，凝聚更多共识，促成更大进步；⑥远离“不加分析的怀疑主义”，以更加富有建设性的姿态认识和处理各种复杂的问题。理清了上述要求，考生才可能获得新认识、形成新观念、实现新作为。

第三，突出实战意识。从考试要求出发，架构成熟完整的讲解体系。优秀的

第 8 页 共 8 页 考题和优秀的文章一样从来都是内容和形式的完美统一。针对考题出现的新形式，鼓励师生主动搜索，任务设定的形式还会有哪些，考核内容的切入角度和教育部文明的要求怎么结合，靠什么驱动学生的写作，这些需要明确才能真正解码。需要明确：

①考核切入角度；②考核的文本形式、结构形式、分类形式；③考核的思维本质；④考核的实操思路；⑤考核的障碍排除。理清了上述要求，考生的备考才不是空谈。

第 9 页 共 9 页 全国二卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

第 10 页 共 10 页 正本清源之题

——2016年全国Ⅱ卷语文高考作文解析

环雅教育锦州分校

终于落幕。终于又是“任务驱动型作文”。终于还是“红黄蓝”。

我们的教师在训练“谁最具风采时”类作文，把此类作文比喻为“红黄蓝”，“三色相较取一色”。

【试题分析】

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

1、回归原点，正本清源

这是一篇关于回归母语教育的作文试题。

本作文试题是学生一次极庄重、严肃的十二年语文学习大总结，大反思。兹事体大，不管学生愿意与否，在考场上，学生都会正襟危坐，严肃对待。由此，

第 11 页 共 11 页 我们不得不重新审视高考作文的巨大作用（姑且不论其影响时间的短长）。今年，参加全国甲卷作文考试的同学，在这历史性的时刻，在他们的思想、情感上，都会对自己的语文学习，做一番大盘点。

作文题目千差万别，作文内容包罗万象，但，终于，本次作文以“语文学习”自身为题，作文回了“老家”——母语，难道不是“回归”？而且，回归的是“语文素养”问题。“语文素养”在《语文课程标准》中居于“课程的基本理念”的第一条——“充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”这又是“归心”——语文教育之心。

任何作文命题都是一种预设，带着万般期许。

在教育部考试中心就“任务驱动型作文”概念明确提出的第二年，高考作文就驱动考生思考“语文素养”问题，目的何在？我们在作文训练时常常说，高考作文让写什么，就是社会缺少什么，应该提倡什么。那么，我们在“语文素养”上出了什么问题？基本的可能是对该问题的主观认识不足吧？让学生在考场再重新审视一番？

在作文试题的背后，我们看到的是正本清源，是纠偏。

所谓正本清源，我们认为主要是就目前语文应试教育而言。我们的语文教育总是不尽如人意。至少，我们的教学为了应试，少谈素养，多做试题，语文教学场变成了语文的“训练场”，学生成为应试的高手。语文的综合素养、修养缺失。一个典型的案例是复旦大学投毒案凶手林森浩在狱中读小说。至于与考试无关的语文教学内容（相关的语文活动），都轻易删简，因为考试不考，这些功利思想

第 12 页 共 12 页 都是高考应试这只无形的手左右着语文教学的体现。

所以，2016年全国甲卷作文，对学生是“任务驱动”，对广大语文教师也是一种“驱动”，更是旗帜鲜明的警策，振聋发聩。“课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。”这三条途径，我们的课堂教学是否有效，引领学生大量阅读了没有？以语文工具或媒介，组织学生进行了怎样的社会实践活动？扪心自问，发人深思。这些，是语文教学的应有之义。

作文既取决于学生自身，更取决于其语文学习的生态状况——从某种角度说，本题与其是考学生，不如说是考语文老师教学自身。如果，我们广大语文教师都能以自身良好的素质，遵循语文教学规律，我们所教的学生，什么样的作文不会写？“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这又使我们想起了样板戏《红灯记》里李玉和的唱词“妈！有您这碗酒垫底，什么样的酒，我全能对付！”

本试题是正本清源之题，更深层次的理由在下：

我们看看本次作文题的背后隐藏着《语文课程标准》的什么“鬼”。

指导思想——“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中生获得应该具备的语文素养”

课程性质——语文是最重要的交际工具；

课程理念——注重语文的应用；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

课程目标——积累/整合；感受/鉴赏；思考/领悟；应用/拓展

第 13 页 共 13 页 试题在理论上涉及如此多的“语文理论”问题，难道不是在正本清源？ “语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”是明确的作文立意，是语文的理性认识，是语文的哲学思考。我们语文教学是不是应该“执法、守法”呢？这些，都是对教师语文理念的考验。 一个在“少慢差费”老师门下的学生，“课堂有效教学”色彩会怎样？一个自己不博览群书的老师，他的学生“课外大量阅读”会色彩斑斓? 同理，“社会生活实践”的断桥边，不会出现彩虹。

本作文就是再拷问语文老师在“知与行”是如何培养学养语文素养的。透过试题表面，这的确值得我们思考：如何纠正我们教学上的偏颇，对学生进行真正意义上的语文素养教育。

但，正如江苏省特级教师南京13中的曹军勇在2015年《倒影回声里的中美高考作文题》所言，近年来，高考作文加上了“导向”，因为中国教育改革成果不理想，因此，命题人总想给考生和老师一种导向和启示，似乎做了这个作文题，就可以明白了作文和做人的道理，有时，不惜以牺牲的普遍失误为代价来反证题目导向的英明和必要。作文题就是作文题，虽然很重要，但，想通过作文题目来改变写作（今年的更是涉及整体的语文教学现状），是不切实际的想发。让作文承担了太多的东西。下文谈的对文理科学生的不公是不是值得我们思考呢？

2. 指向明确，沿续“驱动”。

近三年的作文要求的变化：

2014年：不要脱离材料内容及含义的范围作文

第 14 页 共 14 页 2015年：请综合结合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择 2016年：比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

很显然，本次试题带有强烈的终结性色彩。写作任务就是指令学生：关注自身语文学习；关注自身语文修养；反思自身云学习。从中考察学生在语文学习上的思想认识和情感。

早“任务驱动型作文”大白于天下的今天，我们不在赘述。

3. 术语“艰涩”、文理失衡

“文化软实力”与“文化自信”概念偏难。作为术语，学生是否全部理解呢？ “文化自信”是政治学科中必修3中“建设中国特色的社会主义文化“ 文化强国——“文化自信”。对于文科生，在作文无米之炊时，极易将政治课内容塞进作文。而对于理科生，这往往是知识的盲区。

三条途径自身的难度具备平行的关系吗？从语文教学实践看，选择第三条途径的，恐怕少之又少。一线教师反馈说，学生选择第二条途径的较多。

我们的命题正在向欧美国家学习——“定向”而又“不定向”。纵观欧美作文试题，首先是有几个明确的观点，这是定向的，但几个观点中认同选择哪一个，如何认识其中的关系，又怎么和自己的认识相联系，这是不定向的，是自由的。从试题上看，我们论证的是通过哪条途径培养了“语文素养”，从而，利于自己的“终身发展”（观点一），也因为大家的语文素养的提高，提高了社会整体的语文素养，从而提高了中华民族在世界民族之林的“国家的文化软实力和文化自信”（观点二）。

第 15 页 共 15 页 比较一下美国高中生SAT 作文试题：

计划使人们把做一件新事情的混乱过程整理出来。然而过多的计划会使得人们根据预先决定好的行动，按照以前做过的方式来做。创造性思考是打破事物固有的方式。所以分清良好的计划和过度计划对人们而言至关重要。题目：计划是否会干扰创造性？（2009年）

我们看到，三条途径只是学生选择的写作内容。当然，不同的内容 ，体现培养语文素养是不同的。但都是从中阐述“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”的道理。其中的思想观点，不对立只统一，少了许多思辨性。无需学生思考推理了。学生只需要从三条途径中进行总结、论证即可。

【写作指导】

1. “从自己语文学习的体会出发”：把学生的考场思维进行指向，强调的是不虚空，言必有物。体会的途径是：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

2. “阐述你的看法和理由”：可以理解为一定写议论文。也是无法写成叙事文和散文的。这已经很接近美国SAT 作文要求了。他们对写叙事文是不给分的。

观点既定。关键是怎样分解“文化软实力”和“文化自信”。前者：文化的感召力、影响力、凝聚力、创造了、推动了；后者：民族文化自豪感、中华文化的信心、振奋力。

撒切尔夫人说：“中国没有什么可怕的，他们可以出口电视机，但他们出口

第 16 页 共 16 页 不了电视节目。”而中国的客厅总是在上韩剧。丘吉尔也说：“我宁可失掉一个东印度，也不会失去莎士比亚”。个中道理大家明白的。

3. 具体写作内容

三条途径似乎给了学生写作的坦途，但，选择前二者当居多。这完全取决于 我们语文教学现状。

课堂有效教学：

“有效”一词，更是语文专业术语。让学生怎样审题理解？又如何化为具体写作内容？直白点说。就是教师讲得好，学的带劲儿！语文课给力！

当写自己难忘的语文课——阅读、朗读、写作

即使是耳熟能详的、显得浅易的《岳阳楼记》，你也能从高中的高度，提升你的认识：“不以物喜不以己悲”是人生的大智慧，“先忧后乐”的抱负，在“洞庭湖”上闪烁着思想的光辉，是屈子爱国情怀的延续。你的作文中，以一条爱国的主线一以贯之，满满的正能量，这难道不是你的素养？

不少教师给学生总结了教材上的内容——作文素材，这个方法显然有用。学生常常是口袋里有米却喊饿。“教材就是一个例子”（叶老语），本次，能用在作文上，就是一个作文例子。

作文怎样培养“语文素养”？又如何影响终生？作文一定是培养思考力、辩证思维能力，关注现实生活。

辩论赛。我们的老师如果开展辩论赛，而且选择的是最炫的“舌战狮城”—

第 17 页 共 17 页 —国际大专辩论赛——别忘记，王泸宁是辩论“大咖”，作为复旦顾问两度带队参赛，他是当今政坛的明星！这是什么实力？他是习大大的智囊团。

我们在考前千叮咛，万嘱咐，不要名人在作文中“开会”。看来，我们许多人又一次失误了。孔孟陶苏不能站在考场吗？他们是东方古老文化软实力的重要组成部分，是当代中华文化的源泉。所以，我们在考前就应该告诉学生放胆写。不要用既定的东西框学生。

课外大量阅读：中外名著阅读、读书笔记。你读了什么，就会成为什么。正如你吃了什么，就会成为什么（吃肯德基会成为什么？）。一个热爱读书的民族，是一个不倒的民族，正如犹太人热爱读书，使其文化兴盛，国家强大一样。你不读书，你怎会知道?

社会生活实践：演讲、公益讲座、解说员、广告策划、社会活动......

【复习指导】

1. 增强研究意识

作文教学和考试命题，也是有规律的。因此，要加强理论研究，提高预见性。 早在2015年8月，《语文学习》就刊登了张开先生的《注重题型涉及，强化教育功能》一文，是为2016年高考的风向标。笔者在去年的《守正之题——评全国语文Ⅱ卷作文题目》说：本次作文是史上最明确的指向要求，严格限定，不具发散性，只有封闭与限定。而2016年5月，广州市传出了“三暖”作文，才使广大高三教师梦初醒，但手足无措。

第 18 页 共 18 页 2. 注重积累

语文学习是长期而富于综合的过程。只要有针对性，切合实际，没有哪一个内容不是合适的教学内容。

3. 务实训练

作文训练，分解到平时。不能等到高三进行突击式训练。

要有针对性地选择一些微观问题进行“微证”，不能再搞那种大而全、空而洞的写作训练了，正如空谈误国一样，“空论误生”——培养不会思考，不会解决问题的一代。更不会出现“大师”了。

4. 有序教学

老老实实开展语文教学活动。应该做得一定要做，哪个学段应该做哪件事就做好哪件事。这需要勇气，更需要智慧。

5. 语文自觉

这里讲的是教学中的理论自觉。心里有“课标”。不是顺“语文的水”下漂，而是研究语文的“水系”。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一个方向游来，老鱼向他们点点头说：“早上好，孩子们！水怎么样？”小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看着另一条小鱼说：“水到底是什么？”语文老鱼要告诉语文小鱼“水”到底是怎么回事。

第 19 页 共 19 页

全国三卷

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不就，不量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

第 20 页 共 20 页

名师解析

多元思辨下的“创新”

——2016年全国高考Ⅲ卷语文作文解析

环雅教育锦州分校

【试题分析】

2016年四川等省高考语文使用全国Ⅲ卷。与2015年全国卷两份试卷作文题相比，今年全国Ⅲ卷的作文题目更接近现实生活，贴近社会发展。与2015年四川卷作文题相比，今年全国Ⅲ卷涉及的全国卷材料容量更大，范围更广，把学生的视野拔高到整个社会当中，议论的空间也就变大了。要求学生整体理解材料，结合材料选好角度立意作文。有极强的反宿构性，必须现场根据材料来临时构思写作，考生很难套作。此作文题目的外延大，审题时的阅读能力和领悟能力要求

第 21 页 共 21 页 也就相应变高，这为检测学生真实写作水平创造了先决条件。

2016年全国Ⅲ卷高考作文材料出自“CCTV7致富经---公开的商业秘密”这一栏目，这个真实的致富故事主人公就是福建省福安市的薛彤云。真实而接地气的材料让学生们容易理解，当层级性特征变得明显，虽说大部分考生，都应该有一定的发挥空间，但要写的不同一般、写的深刻，则要强调对材料的综合把握，多元思辨的审题。相比往年，此次的作文更考察考生思考的严谨与思维的深度。材料中小宇的成功有多种因素，既有创新开放、又有规则合作，在本质上强调的是新的大国工匠精神--坚持创新。学生如果仅仅抓住材料中的某一点分析，未免偏颇。

【写作指导】

这几年四川高考作文题目，大家都觉得比较难以捉摸，可能第一遍读后觉得是很常规的素材，但深思之后发现题目也在考察学生开放性思维方式。2016年全国Ⅲ卷语文高考作文试题呈现的，就是一则多元思辨性的材料。所包含的思想价值不是单一的，这也符合历届全国卷审题立意的主张。表面上作文材料只有一个段落，然而段落层次及关键词却很清晰。这就是我们审题立意的切入点。

材料中“经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品充斥市场。”是第一层。小羽创新研发的新产品获得专利，但随之便被市场大量抄袭。模仿，这其中可以获得一个立意就是“创新和规范”，具体来说就是提倡创新、规则先行，要靠规则来保障创新者的权利，靠规则保护创新行为，因为“创新”与“依法治国”是我们的时代主旋律，所以，若能将二者结合立意，角度较高。

材料中“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带

第 23 页 共 23 页 2. 竞争的角度：《共享是一种双赢》；《给对手以出路》

3. 规范的角度：《制定规则者赢》；《市场的规范保障成功》

4. 担当的角度：《担当成就模范》；《“工匠精神”引领时代发展》

5. 品质的角度：《舍小利以谋远》；《胸襟宽广 利益长久》

6. 创新的角度：《进取创新 成就人生》；《打开创新的思维蓝图》

【复习借鉴】

在2017年备考中，面对学生高考作文体现出来的常态问题：材料低幼化、构思同质化、语言粗鄙化。只要提升学生以下几个能力：

1、让学生融入生活、体悟生活，做真正的生活主人。平时教学中，教师应鼓励学生注重观察、注重品味、注重表达，这样才能在写作是，抒发从心底自然流淌出来的语言和思想。帮助学生写出“真情感人”的作文。

2、强化学生审题能力，材料作文的审题和阅读理解力的要求分不开。培养学生对作文材料的分析整合能力，分析材料局部和整体的关系，现象和本质的关系，加强学生提取“关键词”的敏感度。帮助学生写出“哲理服人”的作文。

3、注重课堂环节与语文的紧密结合。“重读课文”，如在《荷塘月色》的美景里，挖掘作文学习新角度，学习其缜密的行为构思。“读书笔记”，反复阅读中发现行文新意，如读周国平《走进一座圣殿》，先摘录名句“那个用头脑思考的人是智者，那个用心灵思考的人是诗人，那个用行动思考的人是圣徒。倘若一个人同时用头脑、心灵、行动思考，他很可能是一位先知。”；再感悟理解“相当精准的将智者、诗人、圣徒三者的特点说了出来。理性是智者，感悟是诗人，实践是圣徒，纵然，他们有千种不尽相同，有一点是永远保持一致的：他们人生

第 24 页 共 24 页 的意义在于思考。这思考应是反思。”；最后发现是新意，升华主旨“笛卡尔说，我思故我在。从这个意义上来说，人生的意义确实在于思考，而这思考，不仅仅止于反思。首先，是认知、发现，然后是追问、探寻与反思，而反思的目的，还是为了更好的认知。””重读课文”、“读书笔记”等课堂环节，帮助学生写出“书香怡人”的作文。

第 25 页 共 25 页

北京卷

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说，“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“老腔‘何以令人震撼“为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：他能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。

要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

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厚重的传统与飘逸的想象齐飞

——2016年北京高考作文解析

环雅教育锦州分公司

【试题分析】

这次北京的大作文题目保持了去年的形式，即二选一，即包含议论类的题目，也包含想象类、记叙类题目，形式比较丰富，适合学生从各个角度拓展思维，寻找不一样的视角。

第一个题目“‘老腔’何以令人震撼”，依旧保持了去年的出题样式，从文学类文本阅读出发，要求学生依据文学作品《白鹿原奏响一支老腔》，分析体会”老腔“这种艺术形式在当今社会依旧让人震撼的原因。关于老腔，我们并不陌生，早在今年的春节联欢晚会上，我们就已经体会到老腔带给我们的震撼了，而在2016年房山一模的试卷中，我们也对老腔有了一些理论方面的了解。但是

第 27 页 共 27 页 我们不要单纯以为，仅仅在文章中写一些老腔的进本情况就能得分了，毕竟题目要求我们阐述的是“老腔“令人震撼的原因。那么原因何在？除了分析其表演形式、特殊的乐器、高昂的旋律、独特的表演方法等方面以外，其所代表的传统文化的魅力更值得写上浓墨重彩的一笔。因此，在行文过程中，我们需要理清思路，由浅入深地进行分析，更可以上升到中国传统哲学思想——儒道文化，体会地方戏曲中所展现的质朴、醇厚的哲学意味，自由，粗犷的原始文化。本题中的延展性还是比较强的，所能够提出的观点不拘一格，而由于传统文化联系紧密，来源于文学作品阅读又高于文学作品，展现除了对学生比较高的要求。

第二个题目“神奇的书签”是一个想象类的题目，要求中明确提出了“展开想象”的要求，也明确了应该展现的主题——“爱读书、读好书”，更要求“有细节、有描写”。可以说，这么细致的要求操作起来是比较麻烦的，因此学生要有一定的文学功底和想象力才能驾驭。那么到底应该如何写作呢? 我们可以在这里提供一些方向，比如：这个神奇的书签能够帮助我们事先博览群书的愿望，或者能够帮助我们辨别好书，亦或通过书签可以穿越古今、与作者交流……面对这么多想法，想要真正写得好，要做到详略得当、描写细腻、重点突出、思想深刻。“阅读”是今年比较流行的题目，在一摸、二模的试卷中频繁出现，我们确实对这个话题不陌生，但是作为想象类作文，想要写得好还是需要下点功夫。

【写作指导】

题目一：《“老腔”何以令人震撼》

1. 观点明确

观点是议论文的灵魂，因此提出观点要明确、切题。而作为一个命题作文，

第 28 页 共 28 页 其实论题已经出现了，就是老腔令人震撼的原因。所以，确定一个明确的原因就足以保证我们不跑题。而结合文学类文本的作品原文，我们足以找到很多老腔令人震撼的原因，所以，这篇文章很容易可以使我们得到一个中等的分数。

2. 立论深刻

得到中等的分数不是很多程度较好的同学的目标，因此，我们还要注意思想的深刻性。涉及到传统文化的题目都是很好深刻下去的，也很容易写出彩。在浅层原因分析完了之后，深层次的原因一定要出现，上升到文化领域是比较可靠的。地方戏曲本来就是传统文化的一个分支，所以所体现的文化价值是不容忽视的。从京剧的字正腔圆，到昆曲的温婉细腻，再到老腔的雄浑高亢，各个地方戏曲中所蕴含的都是中国文化精髓，都是中华民族的文明之根。这种上升上去、深入下来的论文观点，势必博得阅卷人的青睐，我考生挣得高分。

3. 事例丰富

老腔，很多同学并不了解，举不出例子是比较头疼的事情。我们又一再强调，事例丰富是夺得高分的保证，那么面对这种情况，我们需要触类旁通。就像刚才我们提到的，很多地方戏曲都是一脉相承的，那么将它们联合起来，论证以“华阴老腔”为代表的中国戏曲的独特魅力是我们必须要想到的思路。那么，我们的例子就会多起来，也就不难组成一篇论据丰富的文章了。

题目二：《神奇的书签》

1. 想象合理

第 29 页 共 29 页 想象类问题从去年的《假如我与心中的英雄生活一天》开始，出现在了我们的视野中，今年的题目与去年异曲同工，所以想象力是关键因素。相信选择这个题目的考生一定在这方面有一定的优势。但是想象不能天马行空，一定要有合理性在。因此，如何合理想象成为我们的第一要务。比较基本的常识有：穿越时空可以，但是不能改变历史进程；科学幻想何以，但是需要符合科学常识；无拘无束可以，但要避免天真幼稚。因此，合理的想象需要联系，需要规范。

2. 描写细腻

这是题目中出现的要求，那么细腻的描写考验了考生的文笔。描写既可以是环境描写、人物描写，也可以使细节描写、侧面描写、它们可以使文章生动、富有文学性，展现出想异于议论文的独特魅力。但是语言也要简洁，描写必须为情节服务，而不能为了描写去描写。这样的文章才有一气呵成之感，才能在众多文章中脱颖而出。

3. 立意深刻

本次题目以“爱读书、读好书”为主题，是规范了考生的思维，需要考生文章的主题积极健康。那么在这个基础上，如何做到立意深刻？我们需要上升到传统文化的领域。儒道文化、中华精神、传统美德，都可以成为我们深化主题的途径。虽然是想象类记叙文，但是在思想上不能庸俗和低级，需要更加具有思想性才行。

【复习借鉴】

从今年的题型上看，命题的方向与去年如出一辙，因此我们基本可以确定以

第 30 页 共 30 页 后北京卷作文的命题思路：1. 从文学类文本衍生出来，深入探讨。2. 想象类、记叙类作文一定会出现。

那么，在接下来的学习中，我们就应该明确方向，重点击破，早早定下适合自己的写作方向，多多积累，为高考做准备。

1. 文化类素材早作积累。我们发现近今年的北京高考作文题目都是与传统文化有关，无论是“老规矩”，“深入灵魂的热爱”，还是“‘老腔’何以令人震撼”，题目越来越细腻，角度越来越新颖，关注各种不同领域，在作文中展现独特的视角和深刻的思想。

2. 开发想象力。有志于写想象类作文的同学要多阅读相关作品，比较想象力不是一天铸造的，而是不断开发的结果。让想象类文章有深度，是我们必须要想的事情，因此，开动头脑，发散思维，给自己插上想象的翅膀。

3. 勤于思考，关注生活。无论是哪一个题目，最后我们的落脚点永远是生活。关注生活，在生活中思考，在现实中体会，才能保证自己时刻有鲜活的思维，这是语文考试最后想要我们达到的境界。做一个有头脑的人，做一个有情感的人，我们的语文成绩会节节攀升。

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上海

随着时代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会额影响也越来越大。人们对“评价他们的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

要求：（1）自拟题目（2）不少于800字

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面对他人评价的思考

——2016年上海高考作文的新Style

环雅教育锦州分校

【试题分析】

1. 彰显鲜明时代特征

伴随着上海新高考改革的脚步，上海今年的高考作文题果不其然有了很大的突破，彰显出了更多的时代风貌——针对社会现象而提出的命题。“评价他人的生活”，这个题目是非常接近我们的生活的，这种倾向透露出一点信息，那就是上海的高考作文命题开始更多的关注现实生活，关注社会。从2009年至2015年作文命题材料呈现由“典籍格言”逐步转向“生活常理”，而今年的则关注“社会现象”。即上海的高考作文逐步地越来越关注现实、关注社会，更加贴近生活。

2. 凸显“新”的倾向

传统的上海高考作文一致在思辨打转，一致考查的是“关系型材料式作文”，而今年的上海作文则风格陡然突变，变成了“评论性材料式作文”，由高大的哲理思考变为了务实接地气的“激浊扬清”发表自己的评论。其实，在2015年全国新课标一卷、二卷、重庆卷、天津卷、安徽卷等作文试题，材料所提供的都是

第 33 页 共 33 页 社会现象或时间，要求考生对此发表自己的评论，都是接地气“文章合为时而著”的真正体现。上海卷在新高考改革的大背景下，作文风格转变为了“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会影响也越来越大”。时代背景是“现在社会”与“人们的生活”，真正的做到了立足现实，从当下出发，彰显了思辨的真正价值——对客观现实的深入思考。

3. 辩证思考的由“点”到“面”

2014年的穿越沙漠的“自由与束缚”，2015年的“坚硬的东西”与“柔软的东西”，是由两个具有深刻内涵的名词构成，属于“二元命题”，都有一定的象征指代意味，写作过程中需要将材料中貌似模糊的概念具体化，明确其指代的深刻内涵，情切需要辩证思考材料中两者的关系。而今年的高考作文则貌似模糊了这种命题倾向，材料将侧重点放在了对“评价他人生活”这种现象的看法和思考上。也就是说，今年的高考作文命题由“如何处理生活中某两者之间的关系”转向了“如何对这回想象发表自己的看法”。两者之间的关系处理的是“点与点”之间的问题，而对某种现象发表自己的看法则是对“面”提出不同看法。

诚如材料中所言：“人们对’评价他人的生活’这种现象看法不尽相同。”提到的是“这种现象”——反映现实社会的一个侧面——需要我们由此及彼，重点放在了由社会现象提出自己的看法和思考，而不是纠结于如何辩证思考某两者之间的关系。

【写作指导】

面对高考作文，考生所要解决的是：材料是什么？材料要彰显什么？我要写什

第 34 页 共 34 页 么？我要怎么写？我写的目的是什么？那么，解决这几个方面的问题，则需要：

1. 读懂材料

所谓“读懂材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。就材料类型而言，材料可分为：叙事现象类；评议对话类；寓意哲理类。今年的上海考高作文属于叙事现象类。材料的指向是对“评价他人的生活”这种现象的看法，而材料在命题上的侧重则是要求考生谈谈“对这种现象的思考”，而并不是直接要求考证直接提出“对这种现象的看法”。“看法”则只侧重于对自己观点的陈述分析。“思考”除了陈述分析外还要深入剖析反思。如思考：为何要评价他人？怎样评价他人？评价后会造成怎样的影响？然后选择自己思考感受最深的一点来运思行文。这一点，考生需要明确，因此，考生在行文中，这两方面都应当兼顾。“谈谈对这种想象的思考”，考查学生对材料中的社会现象持怎样的态度、立场和方法，以及如何客观、公正、理性的做出评价尤为重要。

2. 深刻立意

古人云：千古文章意为高。一篇考场作文的优劣，其关键在于立意的高低。在考场作文中，如果相同的一个角度，写的人多了必然出现撞车效应，要想鹤立鸡群，谈何容易。选好角度之后，更应兼顾到“别开生面”和“立意深刻”两个方面。选别人没有想到的或把立意能够提升到对人生的深刻见解角度，写自己独有的见解与感悟，才能超凡脱俗。

针对今年的上海高考作文可选的立意有：

（1）、兼听则明，别人的评价与观点能够更好的促进自我提升。

（2）、别人评价的“约束力”。别人的评价能对名人、公众人物以及自我形成约束力，督促其行为规范。

第 35 页 共 35 页 （3）、激浊扬清，多一些“匹夫之责”，敢于多一些“对他人生活的评价”。

（4）、秉持自我，委心去留。面对别人的评价，坚守自己的本心，不理睬那些企图支配你的人。“你的意见与我毫不相干”。不要依照别人的感情来确定自己的价值，也不必解释和反驳，因为你不可能向这些人解释清楚，相反还会纠缠不清。要坚守自己的独立思考。

（5）、别人的评价是客观存在的，对我们的影响如何，只关乎我们自身。

（6）、众口铄金，积毁销骨。不能承受别人评价之重。

（7）、面对别人的评价，辩证对待。别人的评价只能代表别人对事物的看法，并不是真理，并非神圣不可改变，需要我们辩证对待。你认为可以听的就听，认为可以不听的就不听。

3. 选好素材

如果说立意是一篇作文的“魂”，那么谋篇布局是它的骨架，素材则是其“血肉”。素材是一篇好作文的血肉，而确定立意的基础上，选择有针对性的素材，充实作文，才能够真正地使我们的作文做到“内容充实”。选材选择的前提是确定立意，那么针对不同立意，便会有不同的素材选择。素材的选择要遵循有针对性，典型性等原则。针对今年上海的作文材料，可选择的论据有：

（1）《邹忌讽齐王纳谏》，齐威王面对别人评价，兼听则明，齐国大治；

（2）顾宪成创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。

（3）陶渊明“寓形宇内复几时，何不为新人去留”，不顾别人对自己隐居生活不解的妄自评价，“任真自得”；

第 36 页 共 36 页 （4）苏轼性情耿直，面对别人蜚短流长的评价，始终秉持自我，“一蓑烟雨任平生”。

（5）人不知而不愠，不亦君子乎。也就是说，别人不了解你，甚至误解你，任意评价、否定你，你也能不生气，不在意，那样，你就能成为所谓的“君子”了。

（6）联系现实生活，我们任何人都会被加工，成为别人下酒下饭的谈资。不必做任何解释，不必枉费口舌的争论，不要试图去改变这一点，何况我们也无力改变。

（7）“别人的评价”对公众人物的约束力。

（8）对这些世俗评价恝然置之，不受他们影响的背后，实则是对自己永远怀揣着信心，永远只把热情和精力倾注在自己身上。有礼有节地和这个俗世相处，又清醒地保持距离。固然，我们有时需要参考世俗的评价来反省自己。

（9）美国职业篮球运动员斯蒂芬·库里不在意他人评价，走自己的路，天赋+自我约束成就现在。

（10）陈凯歌执导的一部电影《搜索》讲述了高圆圆所饰演的公司白领叶蓝秋因为一次公车不让座的小时，蝴蝶效应般的引发了大规模网络暴力，生活被迫推离既有的轨道，甚至命运被彻底改写，“对别人生活的评价”最终导致了叶蓝秋不堪舆论的重负，选择了结束自己的生命。

4. 篇章结构

篇章结构的安排包括：开头结构、本论结构、段内结构。本论部分，可采用并列式、递进式与对照式的结构，通过并列、递进、对照的分论点引领每段的开

第 37 页 共 37 页 头，论证中心论点。段内结构则可遵循：提出观点——摆出论据——分析论据——得出结论。

核心段落写实办法基本思路：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 展开模式：并列式（不同角度列举现象、不同领域举例子、不同时间举例子） 递进式（现象——原因——后果）

对比式（正面讲了反面来）

【写作指导】

1. 先模仿，后创造。作文的写作是一个循序渐进的过程。每年高考后，市面上或网络上都会有大量的优秀作文篇目。新一届高三考生可以对这些优秀作文进行整理搜集，从中鉴往知今，学习其中优秀作文的亮点，吸取其中差作文的教训，为自己的写作提供借鉴。

2. 重视课本。高中三年，我们一直忽略了课本是我们学习语文最主要的工具。其实，六册语文课本中，蕴藏着无数有待我们挖掘的宝藏。其中各个重点篇目中的典型人物和事件，尤其是文言文中的经典名句，都是可以为我们写作文提供素材借鉴的。

3. 注重积累，读写结合。注重两种文本的阅读：一是与社会文化相关的时文，二是名家经典散文或小说。品味经典文章的思想、艺术手法及语言特点，将时文中的新观点、新思想融入自己的写作，提高写作水平。

4. 知己知彼，进行适度有效地训练。了解高考命题选材，构思和题干设计大致规律。训练时特别注意三点：一是提高审读材料的能力，二是积累素材意识，三是语言表达上的简洁明了。在整体训练基础上查缺补漏，有针对应地提升应考能力。

第 38 页 共 38 页

天津

请根据下面材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣...... 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

第 39 页 共 39 页

“阅读方式”不拘一格·激昂文字“笔下青春”

——2016年天津高考语文作文解析

环雅教育锦州分校

【试题分析】

2016年天津高考作文材料中提到的关键词有两个：电子设备阅读、传统纸质阅读。

我们应当特别注意的是，这次写作的关键词不在于“阅读”本身，而在于“阅读方式”，这样的题设角度很新颖，让文章有了多方向的立意角度。

与此同时，还应该注意一个关键词——“青春”。“青春”和“阅读方式”相结合又给写作范围加以了一定的限制，避免了学生的套作行为。

这次作文命题特别提到了“文体特征鲜明”，学生在写作时可以选择议论，可以选择记叙，可以选择散文，也可以选择小说，但不论选择那种问题，都一定要清晰文体特征，不可以不伦不类。

第 40 页 共 40 页 【写作指导】

（一）立意传承

电子书逐渐占领了人们的阅读空间，然而有一种书籍——纸质书，是无可取代的，纸质书是文化传承的载体，正是因为它的厚度、重量和气息，让知识的传承精神有了载体。童年时看的故事书里，有带领人民治水来平定忧患的大禹；有自力更生钻木取火的燧人氏。有敢于追逐理想，即使渴死累死也坚持不懈的夸父；有敢爱敢恨，即使穷极一生也要把大海填平的精卫；有射日的后羿；有补天的女娲；有造字的仓颉，有移山的愚公，有每一支炎黄子孙的精神传承！这样的精神传承，体现在纸张上，在我们指间触碰的文字里，在那一页页泛黄的书页中。一本厚重唐诗宋词，所承载的也绝不是纸张的重量，而是几千年传承的文化的厚度——里面承载着盛唐时代“功名耻计擒生数，直斩楼兰报国恩”的壮烈情怀，有晚唐时期“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”的哀婉情思，有南宋时代“最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州”的触目惊心。这些精致的诗词，凝聚了千古之间的智慧，凝聚在薄薄的纸张上，在书页翻动的哗哗声中，散逸在透明空气里，把我们带回从前，带到你想去的那个时代。再看各类史书，里面有我们民族的渊源...... 书籍贯穿了我们的青春，正是这样有实体，有气味，有声音的书籍的承载，让文化地传承有所依托，让一代又一代的年轻人能够继承中华文明的文化传统。中华民族也正是由一本本，一册册书籍延续着他的辉煌。

（二）立意时代

青春富有朝气，年轻人愿意多接触新生事物，而电子书以其轻盈、便携、容量丰富的特点博得了人们的青睐。电子书，让人们有了在碎片化时间里学习知识的机会，给自己充电。让人们有了更广泛地接触流动化的信息的途径，广博眼界。

第 41 页 共 41 页 电子书代表了人们对更快、更多、更新的一种追求。也可以从传统阅读方式的限制上入手，写出新时代新阅读带给人们的便利。从此方向立意也比较好写，学生可以根据自己生活体验，畅所欲言。但是要注意由浅入深，如果只是就事论事，那么立意就会显得肤浅了。

（三）立意开卷

传统的纸质书籍和现代的电子书籍本身并不矛盾，都是知识的载体，我们既可以悠闲的捧一杯香茗，翻着纸质书阅览古今；也可以左手咖啡，右手手机，用零散的时间学习一些新知识。但不论是那种方式，我们阅读的都是书籍本身，从书籍中汲取营养，获得成长。可以说，纸质书籍在本质上和电子书籍是一致的，都是知识的载体，在不同的时间和条件下，我们应当合理的选择不同的阅读方式，以增长见闻。

【复习借鉴】

天津的命题与立意总体来说仍然延续了它一贯的风格——贴近生活，让学生有话可说。对于天津的学生来说，写好作文，最重要的是培养学生的观察生活，理解生活，深入思考生活的能力。今年的作文不容易写跑题，但容易写偏题，所以一定要注意审题立意能力的锻炼。分辨好题设给定的关键词，不能断章取义。还要注意一点，语文是以“语”字为基础的，所以天津作文特别重视学生的写作语言，精彩的语言方可博得阅卷人的青睐。语言不以华丽为美，要做到骈散结合，错落有致：起承转合让文章有波澜，长句的合理穿刺利于抒情和议论，四字短语连用让文章颇有古风...... 除了语言文字，考生还应注意文章整体构思，几个材料之间是递进，还是并列？应该有一定的逻辑关系。一篇文章：立意准确，语言优美，层次丰富，结构清晰。做到这几点，你的文章就能步入优秀作品的行列。

第 42 页 共 42 页

江苏

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长。别人已说过的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的体现，有时则是创新意识的闪现。

第 43 页 共 43 页

审题两难 一字破解

——2016年江苏高考作文分析及押题信息链接

环雅教育锦州分校

试题分析

命题特点

1. 写作指向具有鲜明的时代性。

“创新”是时代的音符。党的十八大以来，习近平总书记对创新发展提出了一系列重要思想和论断，把创新发展提高到事关国家和民族前途命运的高度，摆到了国家发展全局的核心位置。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，排在首位的就是“创新发展”。创新是引领发展的第一动力。

“个性”是把双刃剑，带有正能量的“个性”追求，会产生无尽的成长力和创造力。如今的中国人，从发型到穿着，从生活到事业，男女老少无不尽其所能的展现个性的自我。“个性”的理念已经洒遍大地，环雅教育倡导的“个性化教育”就是最好的明证。

第 44 页 共 44 页 2. 江苏作文的材料有两层，第一层是“俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说过的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”第二层是“有时这是个性的体现，有时则是创新意识的闪现。”

命题人的意图也许是用第一层做铺垫，也许是用第一层引出写作的指向，但无论是处于怎样的考虑，第一层的实际作用是微乎其微的，然而，这个微乎其微的第一层很可能成为考生审题立意的一大障碍，考生会在第一层的内容上徘徊、猜测、徘徊，在取舍、选择方面处于两难的处境，有些考生可能因此而不能发挥出自己正常的写作水平。从这个意义上看，作文的材料还不如来个“无话则短”。

对于江苏今年的“个性化”作文题，考生也好，一线的语文老师也好，将有话可说，或许“别人已说过的我还得再说”。因为我已经听到了。

审题立意

1. 抓住关键

材料中关于“有话”与“无话”的表述为审题立意设置了障碍，增加了难度，对于考生来说，这犹如迷魂阵，有的考生会为“有话”“无话”而纠结，有的考生会被“长”“短”而迷惑。

审题“六字诀”中有一个字可以有效解决这一问题，这个字就是“抓”，抓关键词，抓关键句。

分清主次，去伪存真，抓住“个性”“创新”就OK

2. 可以单打，如：

张扬个性

我的人生我做主

做人生的主角

第 45 页 共 45 页 创新是一个不断尝试的过程

创新需要勇气和智慧

创新是时代的需要

3. 可以双打，如：

创新造就个性

个性与创新同行

让创新成为个性

参考例文

例一

瞧，这个人

“学习雷锋，好榜样...... ”一个人，一首歌，一条路。路过的同学总忍不住会回头望一望，对着同伴说：瞧。这个人！

它，就是咱班的好班委，也是全校的学生会委员。他爱唱《学习雷锋》，爱说“钉子精神”，但他和雷锋的钉子精神不同：

一枚钉子，无论被风刮去哪里，或是被水冲到哪里，又或是被土埋在哪里，最终仍是笔直的。不弯曲，不低头，永远昂着头，听着腰！

“赵同学，你的作业呢？”听，又是他在喊了。“我。我忘在家里了。”“那你中午回家拿吧，我替你和老师说清楚吧！”“好人呐...... ”这班委...... 哎...... 和其他班的比起来，那可差远了！人家见你的作业没带，说一不二，马上报告。生怕被人抢了头功是的。有时还把没带说成没写。可他却不这样，先说几句，再把活揽到自己身上，这样，又能和同学拢好关系，又尽到了班委应尽的义务。没带作业的同学越来越少了。瞧，这个人，高！

第 46 页 共 46 页 因为他管理有方，他又当上了学习会劳动委，全校的卫生问题，唰地压在了他的身上，这是个硬茬活，以住每届劳动委，都管不好全校的问题，吹胡子瞪眼睛也不成。有时还把值日的同学搞毛了，冲突在所难免...

但他一到，情况又变了，他先和各班的同学们笼好关系，然后再给同学们分配任务，这样，矛盾就不再有了，同学们倒也心甘情愿。他常常对其他班委说：“咱学生干部，其实也就是一学生，只不过是取得了他人的信任而已，这份信任，来之不易，我们要好好珍惜，信任一旦垮了就很难再搭起来。”瞧，这个人，说起来真能打动人哩！强！

言必行，行必果。他处处都很民主，对于同学，他从不过分要求。有时，一个班有时，他总会和后面的班对调，这样总能缓过大大小小的问题。大家也越来越爱戴他了，当然，当“管”的常常会有跌倒的时候，这一次，他跌了...

有回临近期末考试，学校的气氛骤然紧张，就连下了课，校园也听不见一丝吵杂。每个人都忙着各自的事，只有放学的时候，学校才会恢复似曾相识的热闹。弄得那些值班的老师说：“不听那种喧闹声，耳根都痒痒了。”

这天，轮到了六班值日，但六班的同学们都忙着写作业、背书，谁也顾不上去打扫卫生。班委犯了难，这时候，哪个班不拼命？谁都顾不上，怎么调啊？他想了想，特殊情况特殊对待，还是自己来吧，把重点区域搞一下，等考完了，再......

于是乎，他一个人开始忙碌，一会儿上楼，一会儿下楼，弄得“不亦乐乎。” 天有不测风云，那天，偏偏教育局来视察，领导对校园卫生不满意。当晚，他就被喊到了校长办公室。他平和地跟校长说：“校长，学生们都在学习，期末考试了，谁不憋着口气？”“那学校的荣誉就不要了？你知道你的不负责给学校带来了多大的损失吗？”，“校长，如果校均分很低，学校的损失岂不更大？”

第 47 页 共 47 页 “我...... ”沉默了半天，校长正了正嗓子。说：“你这样吧，要么全校道歉，要么辞职。”“当官不为民做主，不如回家卖红薯。歉我会道，职我也会辞的，再见。”说完，他淡定地走出了办公室。瞧，这个人，倔！

后来，他公开道了歉，也递交了辞职申请。大家都为他抱不平。虽然没有了官职，但大家更拥护他了，有时任凭新班委大吼大叫，大家无动于衷，但只要他一句话，大家定会积极响应。瞧，这个人，声望比班委还高哩！

“学习雷锋，好榜样...... ”歌还是那首歌，人还是这个人，路在他脚下迤逦伸向远方。

例二

创新的光华

一流的人创新；

二流的人模仿；

三流的人盲从。

看到传统拉面带来的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面：发现煤油污染能清楚污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们，让我不禁折服于创新的美丽和智慧......

钱钟书曾评书说：“宋人学唐诗不像唐诗，明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高，高就高在那一点不像上。

不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚，正是因为宋人打破了前任的束缚，在继承中有所创新，才产生了美妙的宋词。而明人完全模仿古人，“学唐诗像唐诗”，显得毫无生趣。

第 48 页 共 48 页 讲天上宫阙的唐诗引渡到人间桃花的宋词，创新的光华熠熠生辉。

创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。

有这样一群贫苦的人。他们不甘于困顿，却毫无造反的欲望；他们感到拥挤，却不倾轧乡亲同胞；他们不相信不劳而获，却不愿将心血仅浇灌在身边的一方焦土。于是，他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步，他们的步伐，沉重而响亮。

在变中求变，铸就自己独特的经营理念，创造出不同于他人的经营方式。“机智而不小心眼，厚实而不·排他，不为蝇头小利而背信弃义”。

这便是当时独特的“大商人心态”，他们也踏出了中华历史上一页光辉的篇章——“晋商神话”。

创新不是盲目地抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别的继承，有远见的求变，有理智的提升，是用头脑，用眼光，用胸怀写就的大气。

“穷则变，变则通，通则达，达则久”。

一场十年浩劫之后，邓小平提出了改革开放的伟大构想。“一国两制”，“建设有特色的社会主义”，一个古老的国度在东方悄然崛起。

是创新为古老的民族带来生机和活力，是创新为贫苦中的人们送去希望与温暖。

创新来源于对生活的深刻思考，当我们沉淀于那些“雷”文化时，有思索过它的本质吗？创新需要换一个角度看问题的勇气，在如此严峻的2009年，中华民族该怎样找到自己的出路？

创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着伟大复兴的使命，唯有创新，

第 49 页 共 49 页 才能像桃花源中的渔人那样，穿过幽洞后，前方，豁然开朗。

历史的烟雨湮没在浩渺中，人们自爱历史的索居中泯灭，苍老，但创新的光华永恒。

押题巧中

图文详情

第 50 页 共 50 页

浙江

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR （虚拟现实）设备，便可以足不出户的穿梭于各个虚拟场景；时而在商场的衣帽间里试新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”......

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

要求：□角度自选，立意自定。□标题自拟。□不少于800字。□不得抄袭、套作。

第 1 页 共 1 页 2016高考语文作文解析

第 2 页 共 2 页 山寺桃花始盛开

（代序）

对于一个征战在高考辅导一线的教师而言，工作最紧张的时刻，正是一年中春花烂漫的日子。

尽管春光明媚，杨柳撩人，但他们的心神却早已与考生的拼搏缠绕在一起，无暇享受人世的快乐。

6月7日，大考来临。按照常理，老师们似乎可以喘口气，休息一下身心了。但，这些环雅教育的名师们却没有丝毫的倦怠，紧张的投入到试卷的分析工作中去。去他们心里，这是春天的延续，更是明年春天的开始。正所谓，“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”

这本由9位环雅教育名师操笔，在高考作文面世后24小时内急就的作文题目解析，是环雅教育去年提出的教研+战略后的又一项教研成果，它展示了XX 教育的教研实力和教育智慧。细细品读，它有着山寺桃花般的生命气息和娇艳，令人对未来充满憧憬。

当然，因为时间和能力有限，作文解析中还存在很多不足。谨请各位领导、老师们多提宝贵意见！

同时，向参与组织此项工作的领导和老师们表示真诚的谢意！

环雅教育集团教资源管理中心 2016年6月8日

第 3 页 共 3 页 目录

1【新课标Ⅰ卷】《努力让自己成为思想者》………………………………4 2【新课标Ⅱ卷】《正本清源之题》…………………………………………9 3【新课标Ⅲ卷】《多元思辨下的“创新”》………………………………. 19

4【北京卷】《厚重的传统与飘逸的想象齐飞》………………………… ..25 5【上海卷】《面对他人评价的思考》

………………………… .................31 6【天津卷】《“阅读方式”不拘一格

·激昂文字“笔下青春”》…………38 7【江苏卷】《审题两难

一字破解》…………………………................... 42 8【浙江卷】《时尚裹挟下的人文情怀》

………………………… ..............50 9【山东卷】《“收放”之间，气派自见》

………………………… ............55

第 4 页 共 4 页

全国Ⅰ卷

阅读下面的漫画材料，根据图写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

第 5 页 共 5 页

解析名师

努力让自己成为思想者

——2016年全国高考一卷作文解析

【试题解析】

2016年新课标卷Ⅰ（甲卷）高考语文作文以漫画类材料作文的形式出现，考题关注教育热点，内容贴近考生生活，颇具批判性和趣味性，为考生的立意提供了多种角度。可以说，考题注重学生思想和表达的能力，反映出高考作文改革的趋势，有利于真正培养学生的开放式思维。

漫画引发考生思考的是作为一名新青年，应该树立怎样的人才观问题。审题关键在于图文信息转化后的“终极思考”，这是考题论述和思考的核心，写作的难点在于陈述对象确定后的深度挖掘、价值思考以及解决途径。

第 6 页 共 6 页 【写作指导】

议论文就是要化繁为简，旗帜鲜明提出自己的观点。

①考生可以从审视教育方式．．．．

的角度立意，陈述“简单、粗暴的批判标准是对孩子心灵的戕害”，点明渴望孩子“成才”的美好心愿要以开放．．

的意识，通过科学理性的教育路径去实现，类似以成绩高下作为奖惩标准的方式最终只会缘木求鱼、适得其反。

②考生也可以从审视教育根本内容的角度立意，陈述“‘成才’”并不等于“‘树人’”，点明学识的获取只是教育的一个方面，应明白“成才”只是教育“树人”的一部分。教育的根本内容除了丰厚的学识，还应包括健康的体魄、健全的人格、温润的情怀。漫画中对孩子不当的惩处偏离了教育本意，我们期待摆脱功利心态、升华教育内涵，致力于人的“全面发展”的现代教育理念。

③考生还可以从树立正确的“人才观”的角度立意（不拘一格降人才/不拘一格成人才），陈述“培育‘成长土壤’的重要性”，指出要靠国家、社会、家庭以积极建设的心态培养现代社会需要的人才，三者缺一不可。同时，还应明确“成才”、成长还要依靠青年主动作为，努力证明自身的价值，指出成长、成才是一个不断完善生命、充实生命，让生命变得健全的过程。

④当然也可以借题发挥，以教育领域为基点，思考“社会生活的不同领域都应有‘回归本质．．．．

’的现代意识”这样较深层次的问题，指出科学研究应回归“科学探究精神”、体育发展应回归“全民健身”、医疗应回归“救死扶伤”、社会治理应注重“执政为民”等等，以推动社会文明的进步。

【复习指导】

考场作文切合题意才能的高分， 考生应摆脱思维惯性，准确理解作文试题

第 7 页 共 7 页 的规定性和开放性，改变平面、单薄的认知，力求中心突出、观点鲜明、见解新颖，努力让自己成为思想者，大胆提出自己的“终极结论”。

针对新课标“大统一”的考试要求，备考需注意以下几点：

第一，熟悉命题背景。如何确切把握时代方位、培养考生辩证看待社会发展与问题能力，从未如此迫切地摆在我们面前。需要明确：

①有“问题意识”，也要有“过程意识”；②有“权利意识”，也要有“法治观念”；③有“个体意识”，也要有“全局观念”；④有“批判精神”，也要有“建设心态”；⑤有“利益考量”，也要有“理想情怀”。理清了这几组的关系，考生才可能找到了正确的逻辑和论证顺序。

第二，把握核心考点。要阐述清图画文字资料背后的事理，考生的生活阅历和视野是关键因素。这就需要切实引导考生关注时代发展、关注自身成长、关注中华传统文化的传承，关注社会主义和谐社会的建设和发展，呈现正能量。需要明确时代需要这样价值观：

①警惕“精致的利己主义”，明白人生的价值；②摈弃“狭隘的极端主义”，能以清醒的头脑、客观的视角、辩证的思维，平和的心态，看待社会问题；③告别庸俗的消费主义，走进更丰盈的人生；④拒绝功利的实用主义，警惕把一切都功利化、目的化、实用化的倾向，尤其是在一些涉及公共利益的领域；⑤摆正不讲是非的“老好人”态度，遵守公共规则、捍卫底线伦理、避免道德失范和价值扭曲，凝聚更多共识，促成更大进步；⑥远离“不加分析的怀疑主义”，以更加富有建设性的姿态认识和处理各种复杂的问题。理清了上述要求，考生才可能获得新认识、形成新观念、实现新作为。

第三，突出实战意识。从考试要求出发，架构成熟完整的讲解体系。优秀的

第 8 页 共 8 页 考题和优秀的文章一样从来都是内容和形式的完美统一。针对考题出现的新形式，鼓励师生主动搜索，任务设定的形式还会有哪些，考核内容的切入角度和教育部文明的要求怎么结合，靠什么驱动学生的写作，这些需要明确才能真正解码。需要明确：

①考核切入角度；②考核的文本形式、结构形式、分类形式；③考核的思维本质；④考核的实操思路；⑤考核的障碍排除。理清了上述要求，考生的备考才不是空谈。

第 9 页 共 9 页 全国二卷

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

第 10 页 共 10 页 正本清源之题

——2016年全国Ⅱ卷语文高考作文解析

环雅教育锦州分校

终于落幕。终于又是“任务驱动型作文”。终于还是“红黄蓝”。

我们的教师在训练“谁最具风采时”类作文，把此类作文比喻为“红黄蓝”，“三色相较取一色”。

【试题分析】

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

1、回归原点，正本清源

这是一篇关于回归母语教育的作文试题。

本作文试题是学生一次极庄重、严肃的十二年语文学习大总结，大反思。兹事体大，不管学生愿意与否，在考场上，学生都会正襟危坐，严肃对待。由此，

第 11 页 共 11 页 我们不得不重新审视高考作文的巨大作用（姑且不论其影响时间的短长）。今年，参加全国甲卷作文考试的同学，在这历史性的时刻，在他们的思想、情感上，都会对自己的语文学习，做一番大盘点。

作文题目千差万别，作文内容包罗万象，但，终于，本次作文以“语文学习”自身为题，作文回了“老家”——母语，难道不是“回归”？而且，回归的是“语文素养”问题。“语文素养”在《语文课程标准》中居于“课程的基本理念”的第一条——“充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质”这又是“归心”——语文教育之心。

任何作文命题都是一种预设，带着万般期许。

在教育部考试中心就“任务驱动型作文”概念明确提出的第二年，高考作文就驱动考生思考“语文素养”问题，目的何在？我们在作文训练时常常说，高考作文让写什么，就是社会缺少什么，应该提倡什么。那么，我们在“语文素养”上出了什么问题？基本的可能是对该问题的主观认识不足吧？让学生在考场再重新审视一番？

在作文试题的背后，我们看到的是正本清源，是纠偏。

所谓正本清源，我们认为主要是就目前语文应试教育而言。我们的语文教育总是不尽如人意。至少，我们的教学为了应试，少谈素养，多做试题，语文教学场变成了语文的“训练场”，学生成为应试的高手。语文的综合素养、修养缺失。一个典型的案例是复旦大学投毒案凶手林森浩在狱中读小说。至于与考试无关的语文教学内容（相关的语文活动），都轻易删简，因为考试不考，这些功利思想

第 12 页 共 12 页 都是高考应试这只无形的手左右着语文教学的体现。

所以，2016年全国甲卷作文，对学生是“任务驱动”，对广大语文教师也是一种“驱动”，更是旗帜鲜明的警策，振聋发聩。“课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。”这三条途径，我们的课堂教学是否有效，引领学生大量阅读了没有？以语文工具或媒介，组织学生进行了怎样的社会实践活动？扪心自问，发人深思。这些，是语文教学的应有之义。

作文既取决于学生自身，更取决于其语文学习的生态状况——从某种角度说，本题与其是考学生，不如说是考语文老师教学自身。如果，我们广大语文教师都能以自身良好的素质，遵循语文教学规律，我们所教的学生，什么样的作文不会写？“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这又使我们想起了样板戏《红灯记》里李玉和的唱词“妈！有您这碗酒垫底，什么样的酒，我全能对付！”

本试题是正本清源之题，更深层次的理由在下：

我们看看本次作文题的背后隐藏着《语文课程标准》的什么“鬼”。

指导思想——“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中生获得应该具备的语文素养”

课程性质——语文是最重要的交际工具；

课程理念——注重语文的应用；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

课程目标——积累/整合；感受/鉴赏；思考/领悟；应用/拓展

第 13 页 共 13 页 试题在理论上涉及如此多的“语文理论”问题，难道不是在正本清源？ “语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”是明确的作文立意，是语文的理性认识，是语文的哲学思考。我们语文教学是不是应该“执法、守法”呢？这些，都是对教师语文理念的考验。 一个在“少慢差费”老师门下的学生，“课堂有效教学”色彩会怎样？一个自己不博览群书的老师，他的学生“课外大量阅读”会色彩斑斓? 同理，“社会生活实践”的断桥边，不会出现彩虹。

本作文就是再拷问语文老师在“知与行”是如何培养学养语文素养的。透过试题表面，这的确值得我们思考：如何纠正我们教学上的偏颇，对学生进行真正意义上的语文素养教育。

但，正如江苏省特级教师南京13中的曹军勇在2015年《倒影回声里的中美高考作文题》所言，近年来，高考作文加上了“导向”，因为中国教育改革成果不理想，因此，命题人总想给考生和老师一种导向和启示，似乎做了这个作文题，就可以明白了作文和做人的道理，有时，不惜以牺牲的普遍失误为代价来反证题目导向的英明和必要。作文题就是作文题，虽然很重要，但，想通过作文题目来改变写作（今年的更是涉及整体的语文教学现状），是不切实际的想发。让作文承担了太多的东西。下文谈的对文理科学生的不公是不是值得我们思考呢？

2. 指向明确，沿续“驱动”。

近三年的作文要求的变化：

2014年：不要脱离材料内容及含义的范围作文

第 14 页 共 14 页 2015年：请综合结合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择 2016年：比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

很显然，本次试题带有强烈的终结性色彩。写作任务就是指令学生：关注自身语文学习；关注自身语文修养；反思自身云学习。从中考察学生在语文学习上的思想认识和情感。

早“任务驱动型作文”大白于天下的今天，我们不在赘述。

3. 术语“艰涩”、文理失衡

“文化软实力”与“文化自信”概念偏难。作为术语，学生是否全部理解呢？ “文化自信”是政治学科中必修3中“建设中国特色的社会主义文化“ 文化强国——“文化自信”。对于文科生，在作文无米之炊时，极易将政治课内容塞进作文。而对于理科生，这往往是知识的盲区。

三条途径自身的难度具备平行的关系吗？从语文教学实践看，选择第三条途径的，恐怕少之又少。一线教师反馈说，学生选择第二条途径的较多。

我们的命题正在向欧美国家学习——“定向”而又“不定向”。纵观欧美作文试题，首先是有几个明确的观点，这是定向的，但几个观点中认同选择哪一个，如何认识其中的关系，又怎么和自己的认识相联系，这是不定向的，是自由的。从试题上看，我们论证的是通过哪条途径培养了“语文素养”，从而，利于自己的“终身发展”（观点一），也因为大家的语文素养的提高，提高了社会整体的语文素养，从而提高了中华民族在世界民族之林的“国家的文化软实力和文化自信”（观点二）。

第 15 页 共 15 页 比较一下美国高中生SAT 作文试题：

计划使人们把做一件新事情的混乱过程整理出来。然而过多的计划会使得人们根据预先决定好的行动，按照以前做过的方式来做。创造性思考是打破事物固有的方式。所以分清良好的计划和过度计划对人们而言至关重要。题目：计划是否会干扰创造性？（2009年）

我们看到，三条途径只是学生选择的写作内容。当然，不同的内容 ，体现培养语文素养是不同的。但都是从中阐述“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”的道理。其中的思想观点，不对立只统一，少了许多思辨性。无需学生思考推理了。学生只需要从三条途径中进行总结、论证即可。

【写作指导】

1. “从自己语文学习的体会出发”：把学生的考场思维进行指向，强调的是不虚空，言必有物。体会的途径是：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

2. “阐述你的看法和理由”：可以理解为一定写议论文。也是无法写成叙事文和散文的。这已经很接近美国SAT 作文要求了。他们对写叙事文是不给分的。

观点既定。关键是怎样分解“文化软实力”和“文化自信”。前者：文化的感召力、影响力、凝聚力、创造了、推动了；后者：民族文化自豪感、中华文化的信心、振奋力。

撒切尔夫人说：“中国没有什么可怕的，他们可以出口电视机，但他们出口

第 16 页 共 16 页 不了电视节目。”而中国的客厅总是在上韩剧。丘吉尔也说：“我宁可失掉一个东印度，也不会失去莎士比亚”。个中道理大家明白的。

3. 具体写作内容

三条途径似乎给了学生写作的坦途，但，选择前二者当居多。这完全取决于 我们语文教学现状。

课堂有效教学：

“有效”一词，更是语文专业术语。让学生怎样审题理解？又如何化为具体写作内容？直白点说。就是教师讲得好，学的带劲儿！语文课给力！

当写自己难忘的语文课——阅读、朗读、写作

即使是耳熟能详的、显得浅易的《岳阳楼记》，你也能从高中的高度，提升你的认识：“不以物喜不以己悲”是人生的大智慧，“先忧后乐”的抱负，在“洞庭湖”上闪烁着思想的光辉，是屈子爱国情怀的延续。你的作文中，以一条爱国的主线一以贯之，满满的正能量，这难道不是你的素养？

不少教师给学生总结了教材上的内容——作文素材，这个方法显然有用。学生常常是口袋里有米却喊饿。“教材就是一个例子”（叶老语），本次，能用在作文上，就是一个作文例子。

作文怎样培养“语文素养”？又如何影响终生？作文一定是培养思考力、辩证思维能力，关注现实生活。

辩论赛。我们的老师如果开展辩论赛，而且选择的是最炫的“舌战狮城”—

第 17 页 共 17 页 —国际大专辩论赛——别忘记，王泸宁是辩论“大咖”，作为复旦顾问两度带队参赛，他是当今政坛的明星！这是什么实力？他是习大大的智囊团。

我们在考前千叮咛，万嘱咐，不要名人在作文中“开会”。看来，我们许多人又一次失误了。孔孟陶苏不能站在考场吗？他们是东方古老文化软实力的重要组成部分，是当代中华文化的源泉。所以，我们在考前就应该告诉学生放胆写。不要用既定的东西框学生。

课外大量阅读：中外名著阅读、读书笔记。你读了什么，就会成为什么。正如你吃了什么，就会成为什么（吃肯德基会成为什么？）。一个热爱读书的民族，是一个不倒的民族，正如犹太人热爱读书，使其文化兴盛，国家强大一样。你不读书，你怎会知道?

社会生活实践：演讲、公益讲座、解说员、广告策划、社会活动......

【复习指导】

1. 增强研究意识

作文教学和考试命题，也是有规律的。因此，要加强理论研究，提高预见性。 早在2015年8月，《语文学习》就刊登了张开先生的《注重题型涉及，强化教育功能》一文，是为2016年高考的风向标。笔者在去年的《守正之题——评全国语文Ⅱ卷作文题目》说：本次作文是史上最明确的指向要求，严格限定，不具发散性，只有封闭与限定。而2016年5月，广州市传出了“三暖”作文，才使广大高三教师梦初醒，但手足无措。

第 18 页 共 18 页 2. 注重积累

语文学习是长期而富于综合的过程。只要有针对性，切合实际，没有哪一个内容不是合适的教学内容。

3. 务实训练

作文训练，分解到平时。不能等到高三进行突击式训练。

要有针对性地选择一些微观问题进行“微证”，不能再搞那种大而全、空而洞的写作训练了，正如空谈误国一样，“空论误生”——培养不会思考，不会解决问题的一代。更不会出现“大师”了。

4. 有序教学

老老实实开展语文教学活动。应该做得一定要做，哪个学段应该做哪件事就做好哪件事。这需要勇气，更需要智慧。

5. 语文自觉

这里讲的是教学中的理论自觉。心里有“课标”。不是顺“语文的水”下漂，而是研究语文的“水系”。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一个方向游来，老鱼向他们点点头说：“早上好，孩子们！水怎么样？”小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看着另一条小鱼说：“水到底是什么？”语文老鱼要告诉语文小鱼“水”到底是怎么回事。

第 19 页 共 19 页

全国三卷

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不就，不量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

第 20 页 共 20 页

名师解析

多元思辨下的“创新”

——2016年全国高考Ⅲ卷语文作文解析

环雅教育锦州分校

【试题分析】

2016年四川等省高考语文使用全国Ⅲ卷。与2015年全国卷两份试卷作文题相比，今年全国Ⅲ卷的作文题目更接近现实生活，贴近社会发展。与2015年四川卷作文题相比，今年全国Ⅲ卷涉及的全国卷材料容量更大，范围更广，把学生的视野拔高到整个社会当中，议论的空间也就变大了。要求学生整体理解材料，结合材料选好角度立意作文。有极强的反宿构性，必须现场根据材料来临时构思写作，考生很难套作。此作文题目的外延大，审题时的阅读能力和领悟能力要求

第 21 页 共 21 页 也就相应变高，这为检测学生真实写作水平创造了先决条件。

2016年全国Ⅲ卷高考作文材料出自“CCTV7致富经---公开的商业秘密”这一栏目，这个真实的致富故事主人公就是福建省福安市的薛彤云。真实而接地气的材料让学生们容易理解，当层级性特征变得明显，虽说大部分考生，都应该有一定的发挥空间，但要写的不同一般、写的深刻，则要强调对材料的综合把握，多元思辨的审题。相比往年，此次的作文更考察考生思考的严谨与思维的深度。材料中小宇的成功有多种因素，既有创新开放、又有规则合作，在本质上强调的是新的大国工匠精神--坚持创新。学生如果仅仅抓住材料中的某一点分析，未免偏颇。

【写作指导】

这几年四川高考作文题目，大家都觉得比较难以捉摸，可能第一遍读后觉得是很常规的素材，但深思之后发现题目也在考察学生开放性思维方式。2016年全国Ⅲ卷语文高考作文试题呈现的，就是一则多元思辨性的材料。所包含的思想价值不是单一的，这也符合历届全国卷审题立意的主张。表面上作文材料只有一个段落，然而段落层次及关键词却很清晰。这就是我们审题立意的切入点。

材料中“经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品充斥市场。”是第一层。小羽创新研发的新产品获得专利，但随之便被市场大量抄袭。模仿，这其中可以获得一个立意就是“创新和规范”，具体来说就是提倡创新、规则先行，要靠规则来保障创新者的权利，靠规则保护创新行为，因为“创新”与“依法治国”是我们的时代主旋律，所以，若能将二者结合立意，角度较高。

材料中“小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带

第 23 页 共 23 页 2. 竞争的角度：《共享是一种双赢》；《给对手以出路》

3. 规范的角度：《制定规则者赢》；《市场的规范保障成功》

4. 担当的角度：《担当成就模范》；《“工匠精神”引领时代发展》

5. 品质的角度：《舍小利以谋远》；《胸襟宽广 利益长久》

6. 创新的角度：《进取创新 成就人生》；《打开创新的思维蓝图》

【复习借鉴】

在2017年备考中，面对学生高考作文体现出来的常态问题：材料低幼化、构思同质化、语言粗鄙化。只要提升学生以下几个能力：

1、让学生融入生活、体悟生活，做真正的生活主人。平时教学中，教师应鼓励学生注重观察、注重品味、注重表达，这样才能在写作是，抒发从心底自然流淌出来的语言和思想。帮助学生写出“真情感人”的作文。

2、强化学生审题能力，材料作文的审题和阅读理解力的要求分不开。培养学生对作文材料的分析整合能力，分析材料局部和整体的关系，现象和本质的关系，加强学生提取“关键词”的敏感度。帮助学生写出“哲理服人”的作文。

3、注重课堂环节与语文的紧密结合。“重读课文”，如在《荷塘月色》的美景里，挖掘作文学习新角度，学习其缜密的行为构思。“读书笔记”，反复阅读中发现行文新意，如读周国平《走进一座圣殿》，先摘录名句“那个用头脑思考的人是智者，那个用心灵思考的人是诗人，那个用行动思考的人是圣徒。倘若一个人同时用头脑、心灵、行动思考，他很可能是一位先知。”；再感悟理解“相当精准的将智者、诗人、圣徒三者的特点说了出来。理性是智者，感悟是诗人，实践是圣徒，纵然，他们有千种不尽相同，有一点是永远保持一致的：他们人生

第 24 页 共 24 页 的意义在于思考。这思考应是反思。”；最后发现是新意，升华主旨“笛卡尔说，我思故我在。从这个意义上来说，人生的意义确实在于思考，而这思考，不仅仅止于反思。首先，是认知、发现，然后是追问、探寻与反思，而反思的目的，还是为了更好的认知。””重读课文”、“读书笔记”等课堂环节，帮助学生写出“书香怡人”的作文。

第 25 页 共 25 页

北京卷

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说，“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“老腔‘何以令人震撼“为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：他能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。

要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

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厚重的传统与飘逸的想象齐飞

——2016年北京高考作文解析

环雅教育锦州分公司

【试题分析】

这次北京的大作文题目保持了去年的形式，即二选一，即包含议论类的题目，也包含想象类、记叙类题目，形式比较丰富，适合学生从各个角度拓展思维，寻找不一样的视角。

第一个题目“‘老腔’何以令人震撼”，依旧保持了去年的出题样式，从文学类文本阅读出发，要求学生依据文学作品《白鹿原奏响一支老腔》，分析体会”老腔“这种艺术形式在当今社会依旧让人震撼的原因。关于老腔，我们并不陌生，早在今年的春节联欢晚会上，我们就已经体会到老腔带给我们的震撼了，而在2016年房山一模的试卷中，我们也对老腔有了一些理论方面的了解。但是

第 27 页 共 27 页 我们不要单纯以为，仅仅在文章中写一些老腔的进本情况就能得分了，毕竟题目要求我们阐述的是“老腔“令人震撼的原因。那么原因何在？除了分析其表演形式、特殊的乐器、高昂的旋律、独特的表演方法等方面以外，其所代表的传统文化的魅力更值得写上浓墨重彩的一笔。因此，在行文过程中，我们需要理清思路，由浅入深地进行分析，更可以上升到中国传统哲学思想——儒道文化，体会地方戏曲中所展现的质朴、醇厚的哲学意味，自由，粗犷的原始文化。本题中的延展性还是比较强的，所能够提出的观点不拘一格，而由于传统文化联系紧密，来源于文学作品阅读又高于文学作品，展现除了对学生比较高的要求。

第二个题目“神奇的书签”是一个想象类的题目，要求中明确提出了“展开想象”的要求，也明确了应该展现的主题——“爱读书、读好书”，更要求“有细节、有描写”。可以说，这么细致的要求操作起来是比较麻烦的，因此学生要有一定的文学功底和想象力才能驾驭。那么到底应该如何写作呢? 我们可以在这里提供一些方向，比如：这个神奇的书签能够帮助我们事先博览群书的愿望，或者能够帮助我们辨别好书，亦或通过书签可以穿越古今、与作者交流……面对这么多想法，想要真正写得好，要做到详略得当、描写细腻、重点突出、思想深刻。“阅读”是今年比较流行的题目，在一摸、二模的试卷中频繁出现，我们确实对这个话题不陌生，但是作为想象类作文，想要写得好还是需要下点功夫。

【写作指导】

题目一：《“老腔”何以令人震撼》

1. 观点明确

观点是议论文的灵魂，因此提出观点要明确、切题。而作为一个命题作文，

第 28 页 共 28 页 其实论题已经出现了，就是老腔令人震撼的原因。所以，确定一个明确的原因就足以保证我们不跑题。而结合文学类文本的作品原文，我们足以找到很多老腔令人震撼的原因，所以，这篇文章很容易可以使我们得到一个中等的分数。

2. 立论深刻

得到中等的分数不是很多程度较好的同学的目标，因此，我们还要注意思想的深刻性。涉及到传统文化的题目都是很好深刻下去的，也很容易写出彩。在浅层原因分析完了之后，深层次的原因一定要出现，上升到文化领域是比较可靠的。地方戏曲本来就是传统文化的一个分支，所以所体现的文化价值是不容忽视的。从京剧的字正腔圆，到昆曲的温婉细腻，再到老腔的雄浑高亢，各个地方戏曲中所蕴含的都是中国文化精髓，都是中华民族的文明之根。这种上升上去、深入下来的论文观点，势必博得阅卷人的青睐，我考生挣得高分。

3. 事例丰富

老腔，很多同学并不了解，举不出例子是比较头疼的事情。我们又一再强调，事例丰富是夺得高分的保证，那么面对这种情况，我们需要触类旁通。就像刚才我们提到的，很多地方戏曲都是一脉相承的，那么将它们联合起来，论证以“华阴老腔”为代表的中国戏曲的独特魅力是我们必须要想到的思路。那么，我们的例子就会多起来，也就不难组成一篇论据丰富的文章了。

题目二：《神奇的书签》

1. 想象合理

第 29 页 共 29 页 想象类问题从去年的《假如我与心中的英雄生活一天》开始，出现在了我们的视野中，今年的题目与去年异曲同工，所以想象力是关键因素。相信选择这个题目的考生一定在这方面有一定的优势。但是想象不能天马行空，一定要有合理性在。因此，如何合理想象成为我们的第一要务。比较基本的常识有：穿越时空可以，但是不能改变历史进程；科学幻想何以，但是需要符合科学常识；无拘无束可以，但要避免天真幼稚。因此，合理的想象需要联系，需要规范。

2. 描写细腻

这是题目中出现的要求，那么细腻的描写考验了考生的文笔。描写既可以是环境描写、人物描写，也可以使细节描写、侧面描写、它们可以使文章生动、富有文学性，展现出想异于议论文的独特魅力。但是语言也要简洁，描写必须为情节服务，而不能为了描写去描写。这样的文章才有一气呵成之感，才能在众多文章中脱颖而出。

3. 立意深刻

本次题目以“爱读书、读好书”为主题，是规范了考生的思维，需要考生文章的主题积极健康。那么在这个基础上，如何做到立意深刻？我们需要上升到传统文化的领域。儒道文化、中华精神、传统美德，都可以成为我们深化主题的途径。虽然是想象类记叙文，但是在思想上不能庸俗和低级，需要更加具有思想性才行。

【复习借鉴】

从今年的题型上看，命题的方向与去年如出一辙，因此我们基本可以确定以

第 30 页 共 30 页 后北京卷作文的命题思路：1. 从文学类文本衍生出来，深入探讨。2. 想象类、记叙类作文一定会出现。

那么，在接下来的学习中，我们就应该明确方向，重点击破，早早定下适合自己的写作方向，多多积累，为高考做准备。

1. 文化类素材早作积累。我们发现近今年的北京高考作文题目都是与传统文化有关，无论是“老规矩”，“深入灵魂的热爱”，还是“‘老腔’何以令人震撼”，题目越来越细腻，角度越来越新颖，关注各种不同领域，在作文中展现独特的视角和深刻的思想。

2. 开发想象力。有志于写想象类作文的同学要多阅读相关作品，比较想象力不是一天铸造的，而是不断开发的结果。让想象类文章有深度，是我们必须要想的事情，因此，开动头脑，发散思维，给自己插上想象的翅膀。

3. 勤于思考，关注生活。无论是哪一个题目，最后我们的落脚点永远是生活。关注生活，在生活中思考，在现实中体会，才能保证自己时刻有鲜活的思维，这是语文考试最后想要我们达到的境界。做一个有头脑的人，做一个有情感的人，我们的语文成绩会节节攀升。

第 31 页 共 31 页

上海

随着时代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会额影响也越来越大。人们对“评价他们的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

要求：（1）自拟题目（2）不少于800字

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面对他人评价的思考

——2016年上海高考作文的新Style

环雅教育锦州分校

【试题分析】

1. 彰显鲜明时代特征

伴随着上海新高考改革的脚步，上海今年的高考作文题果不其然有了很大的突破，彰显出了更多的时代风貌——针对社会现象而提出的命题。“评价他人的生活”，这个题目是非常接近我们的生活的，这种倾向透露出一点信息，那就是上海的高考作文命题开始更多的关注现实生活，关注社会。从2009年至2015年作文命题材料呈现由“典籍格言”逐步转向“生活常理”，而今年的则关注“社会现象”。即上海的高考作文逐步地越来越关注现实、关注社会，更加贴近生活。

2. 凸显“新”的倾向

传统的上海高考作文一致在思辨打转，一致考查的是“关系型材料式作文”，而今年的上海作文则风格陡然突变，变成了“评论性材料式作文”，由高大的哲理思考变为了务实接地气的“激浊扬清”发表自己的评论。其实，在2015年全国新课标一卷、二卷、重庆卷、天津卷、安徽卷等作文试题，材料所提供的都是

第 33 页 共 33 页 社会现象或时间，要求考生对此发表自己的评论，都是接地气“文章合为时而著”的真正体现。上海卷在新高考改革的大背景下，作文风格转变为了“随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会影响也越来越大”。时代背景是“现在社会”与“人们的生活”，真正的做到了立足现实，从当下出发，彰显了思辨的真正价值——对客观现实的深入思考。

3. 辩证思考的由“点”到“面”

2014年的穿越沙漠的“自由与束缚”，2015年的“坚硬的东西”与“柔软的东西”，是由两个具有深刻内涵的名词构成，属于“二元命题”，都有一定的象征指代意味，写作过程中需要将材料中貌似模糊的概念具体化，明确其指代的深刻内涵，情切需要辩证思考材料中两者的关系。而今年的高考作文则貌似模糊了这种命题倾向，材料将侧重点放在了对“评价他人生活”这种现象的看法和思考上。也就是说，今年的高考作文命题由“如何处理生活中某两者之间的关系”转向了“如何对这回想象发表自己的看法”。两者之间的关系处理的是“点与点”之间的问题，而对某种现象发表自己的看法则是对“面”提出不同看法。

诚如材料中所言：“人们对’评价他人的生活’这种现象看法不尽相同。”提到的是“这种现象”——反映现实社会的一个侧面——需要我们由此及彼，重点放在了由社会现象提出自己的看法和思考，而不是纠结于如何辩证思考某两者之间的关系。

【写作指导】

面对高考作文，考生所要解决的是：材料是什么？材料要彰显什么？我要写什

第 34 页 共 34 页 么？我要怎么写？我写的目的是什么？那么，解决这几个方面的问题，则需要：

1. 读懂材料

所谓“读懂材料”，简而言之，就是明确材料的类型、材料的指向与材料的侧重。就材料类型而言，材料可分为：叙事现象类；评议对话类；寓意哲理类。今年的上海考高作文属于叙事现象类。材料的指向是对“评价他人的生活”这种现象的看法，而材料在命题上的侧重则是要求考生谈谈“对这种现象的思考”，而并不是直接要求考证直接提出“对这种现象的看法”。“看法”则只侧重于对自己观点的陈述分析。“思考”除了陈述分析外还要深入剖析反思。如思考：为何要评价他人？怎样评价他人？评价后会造成怎样的影响？然后选择自己思考感受最深的一点来运思行文。这一点，考生需要明确，因此，考生在行文中，这两方面都应当兼顾。“谈谈对这种想象的思考”，考查学生对材料中的社会现象持怎样的态度、立场和方法，以及如何客观、公正、理性的做出评价尤为重要。

2. 深刻立意

古人云：千古文章意为高。一篇考场作文的优劣，其关键在于立意的高低。在考场作文中，如果相同的一个角度，写的人多了必然出现撞车效应，要想鹤立鸡群，谈何容易。选好角度之后，更应兼顾到“别开生面”和“立意深刻”两个方面。选别人没有想到的或把立意能够提升到对人生的深刻见解角度，写自己独有的见解与感悟，才能超凡脱俗。

针对今年的上海高考作文可选的立意有：

（1）、兼听则明，别人的评价与观点能够更好的促进自我提升。

（2）、别人评价的“约束力”。别人的评价能对名人、公众人物以及自我形成约束力，督促其行为规范。

第 35 页 共 35 页 （3）、激浊扬清，多一些“匹夫之责”，敢于多一些“对他人生活的评价”。

（4）、秉持自我，委心去留。面对别人的评价，坚守自己的本心，不理睬那些企图支配你的人。“你的意见与我毫不相干”。不要依照别人的感情来确定自己的价值，也不必解释和反驳，因为你不可能向这些人解释清楚，相反还会纠缠不清。要坚守自己的独立思考。

（5）、别人的评价是客观存在的，对我们的影响如何，只关乎我们自身。

（6）、众口铄金，积毁销骨。不能承受别人评价之重。

（7）、面对别人的评价，辩证对待。别人的评价只能代表别人对事物的看法，并不是真理，并非神圣不可改变，需要我们辩证对待。你认为可以听的就听，认为可以不听的就不听。

3. 选好素材

如果说立意是一篇作文的“魂”，那么谋篇布局是它的骨架，素材则是其“血肉”。素材是一篇好作文的血肉，而确定立意的基础上，选择有针对性的素材，充实作文，才能够真正地使我们的作文做到“内容充实”。选材选择的前提是确定立意，那么针对不同立意，便会有不同的素材选择。素材的选择要遵循有针对性，典型性等原则。针对今年上海的作文材料，可选择的论据有：

（1）《邹忌讽齐王纳谏》，齐威王面对别人评价，兼听则明，齐国大治；

（2）顾宪成创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡“读书不忘救国”，读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。

（3）陶渊明“寓形宇内复几时，何不为新人去留”，不顾别人对自己隐居生活不解的妄自评价，“任真自得”；

第 36 页 共 36 页 （4）苏轼性情耿直，面对别人蜚短流长的评价，始终秉持自我，“一蓑烟雨任平生”。

（5）人不知而不愠，不亦君子乎。也就是说，别人不了解你，甚至误解你，任意评价、否定你，你也能不生气，不在意，那样，你就能成为所谓的“君子”了。

（6）联系现实生活，我们任何人都会被加工，成为别人下酒下饭的谈资。不必做任何解释，不必枉费口舌的争论，不要试图去改变这一点，何况我们也无力改变。

（7）“别人的评价”对公众人物的约束力。

（8）对这些世俗评价恝然置之，不受他们影响的背后，实则是对自己永远怀揣着信心，永远只把热情和精力倾注在自己身上。有礼有节地和这个俗世相处，又清醒地保持距离。固然，我们有时需要参考世俗的评价来反省自己。

（9）美国职业篮球运动员斯蒂芬·库里不在意他人评价，走自己的路，天赋+自我约束成就现在。

（10）陈凯歌执导的一部电影《搜索》讲述了高圆圆所饰演的公司白领叶蓝秋因为一次公车不让座的小时，蝴蝶效应般的引发了大规模网络暴力，生活被迫推离既有的轨道，甚至命运被彻底改写，“对别人生活的评价”最终导致了叶蓝秋不堪舆论的重负，选择了结束自己的生命。

4. 篇章结构

篇章结构的安排包括：开头结构、本论结构、段内结构。本论部分，可采用并列式、递进式与对照式的结构，通过并列、递进、对照的分论点引领每段的开

第 37 页 共 37 页 头，论证中心论点。段内结构则可遵循：提出观点——摆出论据——分析论据——得出结论。

核心段落写实办法基本思路：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 展开模式：并列式（不同角度列举现象、不同领域举例子、不同时间举例子） 递进式（现象——原因——后果）

对比式（正面讲了反面来）

【写作指导】

1. 先模仿，后创造。作文的写作是一个循序渐进的过程。每年高考后，市面上或网络上都会有大量的优秀作文篇目。新一届高三考生可以对这些优秀作文进行整理搜集，从中鉴往知今，学习其中优秀作文的亮点，吸取其中差作文的教训，为自己的写作提供借鉴。

2. 重视课本。高中三年，我们一直忽略了课本是我们学习语文最主要的工具。其实，六册语文课本中，蕴藏着无数有待我们挖掘的宝藏。其中各个重点篇目中的典型人物和事件，尤其是文言文中的经典名句，都是可以为我们写作文提供素材借鉴的。

3. 注重积累，读写结合。注重两种文本的阅读：一是与社会文化相关的时文，二是名家经典散文或小说。品味经典文章的思想、艺术手法及语言特点，将时文中的新观点、新思想融入自己的写作，提高写作水平。

4. 知己知彼，进行适度有效地训练。了解高考命题选材，构思和题干设计大致规律。训练时特别注意三点：一是提高审读材料的能力，二是积累素材意识，三是语言表达上的简洁明了。在整体训练基础上查缺补漏，有针对应地提升应考能力。

第 38 页 共 38 页

天津

请根据下面材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣...... 当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

第 39 页 共 39 页

“阅读方式”不拘一格·激昂文字“笔下青春”

——2016年天津高考语文作文解析

环雅教育锦州分校

【试题分析】

2016年天津高考作文材料中提到的关键词有两个：电子设备阅读、传统纸质阅读。

我们应当特别注意的是，这次写作的关键词不在于“阅读”本身，而在于“阅读方式”，这样的题设角度很新颖，让文章有了多方向的立意角度。

与此同时，还应该注意一个关键词——“青春”。“青春”和“阅读方式”相结合又给写作范围加以了一定的限制，避免了学生的套作行为。

这次作文命题特别提到了“文体特征鲜明”，学生在写作时可以选择议论，可以选择记叙，可以选择散文，也可以选择小说，但不论选择那种问题，都一定要清晰文体特征，不可以不伦不类。

第 40 页 共 40 页 【写作指导】

（一）立意传承

电子书逐渐占领了人们的阅读空间，然而有一种书籍——纸质书，是无可取代的，纸质书是文化传承的载体，正是因为它的厚度、重量和气息，让知识的传承精神有了载体。童年时看的故事书里，有带领人民治水来平定忧患的大禹；有自力更生钻木取火的燧人氏。有敢于追逐理想，即使渴死累死也坚持不懈的夸父；有敢爱敢恨，即使穷极一生也要把大海填平的精卫；有射日的后羿；有补天的女娲；有造字的仓颉，有移山的愚公，有每一支炎黄子孙的精神传承！这样的精神传承，体现在纸张上，在我们指间触碰的文字里，在那一页页泛黄的书页中。一本厚重唐诗宋词，所承载的也绝不是纸张的重量，而是几千年传承的文化的厚度——里面承载着盛唐时代“功名耻计擒生数，直斩楼兰报国恩”的壮烈情怀，有晚唐时期“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”的哀婉情思，有南宋时代“最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州”的触目惊心。这些精致的诗词，凝聚了千古之间的智慧，凝聚在薄薄的纸张上，在书页翻动的哗哗声中，散逸在透明空气里，把我们带回从前，带到你想去的那个时代。再看各类史书，里面有我们民族的渊源...... 书籍贯穿了我们的青春，正是这样有实体，有气味，有声音的书籍的承载，让文化地传承有所依托，让一代又一代的年轻人能够继承中华文明的文化传统。中华民族也正是由一本本，一册册书籍延续着他的辉煌。

（二）立意时代

青春富有朝气，年轻人愿意多接触新生事物，而电子书以其轻盈、便携、容量丰富的特点博得了人们的青睐。电子书，让人们有了在碎片化时间里学习知识的机会，给自己充电。让人们有了更广泛地接触流动化的信息的途径，广博眼界。

第 41 页 共 41 页 电子书代表了人们对更快、更多、更新的一种追求。也可以从传统阅读方式的限制上入手，写出新时代新阅读带给人们的便利。从此方向立意也比较好写，学生可以根据自己生活体验，畅所欲言。但是要注意由浅入深，如果只是就事论事，那么立意就会显得肤浅了。

（三）立意开卷

传统的纸质书籍和现代的电子书籍本身并不矛盾，都是知识的载体，我们既可以悠闲的捧一杯香茗，翻着纸质书阅览古今；也可以左手咖啡，右手手机，用零散的时间学习一些新知识。但不论是那种方式，我们阅读的都是书籍本身，从书籍中汲取营养，获得成长。可以说，纸质书籍在本质上和电子书籍是一致的，都是知识的载体，在不同的时间和条件下，我们应当合理的选择不同的阅读方式，以增长见闻。

【复习借鉴】

天津的命题与立意总体来说仍然延续了它一贯的风格——贴近生活，让学生有话可说。对于天津的学生来说，写好作文，最重要的是培养学生的观察生活，理解生活，深入思考生活的能力。今年的作文不容易写跑题，但容易写偏题，所以一定要注意审题立意能力的锻炼。分辨好题设给定的关键词，不能断章取义。还要注意一点，语文是以“语”字为基础的，所以天津作文特别重视学生的写作语言，精彩的语言方可博得阅卷人的青睐。语言不以华丽为美，要做到骈散结合，错落有致：起承转合让文章有波澜，长句的合理穿刺利于抒情和议论，四字短语连用让文章颇有古风...... 除了语言文字，考生还应注意文章整体构思，几个材料之间是递进，还是并列？应该有一定的逻辑关系。一篇文章：立意准确，语言优美，层次丰富，结构清晰。做到这几点，你的文章就能步入优秀作品的行列。

第 42 页 共 42 页

江苏

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长。别人已说过的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的体现，有时则是创新意识的闪现。

第 43 页 共 43 页

审题两难 一字破解

——2016年江苏高考作文分析及押题信息链接

环雅教育锦州分校

试题分析

命题特点

1. 写作指向具有鲜明的时代性。

“创新”是时代的音符。党的十八大以来，习近平总书记对创新发展提出了一系列重要思想和论断，把创新发展提高到事关国家和民族前途命运的高度，摆到了国家发展全局的核心位置。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，排在首位的就是“创新发展”。创新是引领发展的第一动力。

“个性”是把双刃剑，带有正能量的“个性”追求，会产生无尽的成长力和创造力。如今的中国人，从发型到穿着，从生活到事业，男女老少无不尽其所能的展现个性的自我。“个性”的理念已经洒遍大地，环雅教育倡导的“个性化教育”就是最好的明证。

第 44 页 共 44 页 2. 江苏作文的材料有两层，第一层是“俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说过的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”第二层是“有时这是个性的体现，有时则是创新意识的闪现。”

命题人的意图也许是用第一层做铺垫，也许是用第一层引出写作的指向，但无论是处于怎样的考虑，第一层的实际作用是微乎其微的，然而，这个微乎其微的第一层很可能成为考生审题立意的一大障碍，考生会在第一层的内容上徘徊、猜测、徘徊，在取舍、选择方面处于两难的处境，有些考生可能因此而不能发挥出自己正常的写作水平。从这个意义上看，作文的材料还不如来个“无话则短”。

对于江苏今年的“个性化”作文题，考生也好，一线的语文老师也好，将有话可说，或许“别人已说过的我还得再说”。因为我已经听到了。

审题立意

1. 抓住关键

材料中关于“有话”与“无话”的表述为审题立意设置了障碍，增加了难度，对于考生来说，这犹如迷魂阵，有的考生会为“有话”“无话”而纠结，有的考生会被“长”“短”而迷惑。

审题“六字诀”中有一个字可以有效解决这一问题，这个字就是“抓”，抓关键词，抓关键句。

分清主次，去伪存真，抓住“个性”“创新”就OK

2. 可以单打，如：

张扬个性

我的人生我做主

做人生的主角

第 45 页 共 45 页 创新是一个不断尝试的过程

创新需要勇气和智慧

创新是时代的需要

3. 可以双打，如：

创新造就个性

个性与创新同行

让创新成为个性

参考例文

例一

瞧，这个人

“学习雷锋，好榜样...... ”一个人，一首歌，一条路。路过的同学总忍不住会回头望一望，对着同伴说：瞧。这个人！

它，就是咱班的好班委，也是全校的学生会委员。他爱唱《学习雷锋》，爱说“钉子精神”，但他和雷锋的钉子精神不同：

一枚钉子，无论被风刮去哪里，或是被水冲到哪里，又或是被土埋在哪里，最终仍是笔直的。不弯曲，不低头，永远昂着头，听着腰！

“赵同学，你的作业呢？”听，又是他在喊了。“我。我忘在家里了。”“那你中午回家拿吧，我替你和老师说清楚吧！”“好人呐...... ”这班委...... 哎...... 和其他班的比起来，那可差远了！人家见你的作业没带，说一不二，马上报告。生怕被人抢了头功是的。有时还把没带说成没写。可他却不这样，先说几句，再把活揽到自己身上，这样，又能和同学拢好关系，又尽到了班委应尽的义务。没带作业的同学越来越少了。瞧，这个人，高！

第 46 页 共 46 页 因为他管理有方，他又当上了学习会劳动委，全校的卫生问题，唰地压在了他的身上，这是个硬茬活，以住每届劳动委，都管不好全校的问题，吹胡子瞪眼睛也不成。有时还把值日的同学搞毛了，冲突在所难免...

但他一到，情况又变了，他先和各班的同学们笼好关系，然后再给同学们分配任务，这样，矛盾就不再有了，同学们倒也心甘情愿。他常常对其他班委说：“咱学生干部，其实也就是一学生，只不过是取得了他人的信任而已，这份信任，来之不易，我们要好好珍惜，信任一旦垮了就很难再搭起来。”瞧，这个人，说起来真能打动人哩！强！

言必行，行必果。他处处都很民主，对于同学，他从不过分要求。有时，一个班有时，他总会和后面的班对调，这样总能缓过大大小小的问题。大家也越来越爱戴他了，当然，当“管”的常常会有跌倒的时候，这一次，他跌了...

有回临近期末考试，学校的气氛骤然紧张，就连下了课，校园也听不见一丝吵杂。每个人都忙着各自的事，只有放学的时候，学校才会恢复似曾相识的热闹。弄得那些值班的老师说：“不听那种喧闹声，耳根都痒痒了。”

这天，轮到了六班值日，但六班的同学们都忙着写作业、背书，谁也顾不上去打扫卫生。班委犯了难，这时候，哪个班不拼命？谁都顾不上，怎么调啊？他想了想，特殊情况特殊对待，还是自己来吧，把重点区域搞一下，等考完了，再......

于是乎，他一个人开始忙碌，一会儿上楼，一会儿下楼，弄得“不亦乐乎。” 天有不测风云，那天，偏偏教育局来视察，领导对校园卫生不满意。当晚，他就被喊到了校长办公室。他平和地跟校长说：“校长，学生们都在学习，期末考试了，谁不憋着口气？”“那学校的荣誉就不要了？你知道你的不负责给学校带来了多大的损失吗？”，“校长，如果校均分很低，学校的损失岂不更大？”

第 47 页 共 47 页 “我...... ”沉默了半天，校长正了正嗓子。说：“你这样吧，要么全校道歉，要么辞职。”“当官不为民做主，不如回家卖红薯。歉我会道，职我也会辞的，再见。”说完，他淡定地走出了办公室。瞧，这个人，倔！

后来，他公开道了歉，也递交了辞职申请。大家都为他抱不平。虽然没有了官职，但大家更拥护他了，有时任凭新班委大吼大叫，大家无动于衷，但只要他一句话，大家定会积极响应。瞧，这个人，声望比班委还高哩！

“学习雷锋，好榜样...... ”歌还是那首歌，人还是这个人，路在他脚下迤逦伸向远方。

例二

创新的光华

一流的人创新；

二流的人模仿；

三流的人盲从。

看到传统拉面带来的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面：发现煤油污染能清楚污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们，让我不禁折服于创新的美丽和智慧......

钱钟书曾评书说：“宋人学唐诗不像唐诗，明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高，高就高在那一点不像上。

不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚，正是因为宋人打破了前任的束缚，在继承中有所创新，才产生了美妙的宋词。而明人完全模仿古人，“学唐诗像唐诗”，显得毫无生趣。

第 48 页 共 48 页 讲天上宫阙的唐诗引渡到人间桃花的宋词，创新的光华熠熠生辉。

创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。

有这样一群贫苦的人。他们不甘于困顿，却毫无造反的欲望；他们感到拥挤，却不倾轧乡亲同胞；他们不相信不劳而获，却不愿将心血仅浇灌在身边的一方焦土。于是，他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步，他们的步伐，沉重而响亮。

在变中求变，铸就自己独特的经营理念，创造出不同于他人的经营方式。“机智而不小心眼，厚实而不·排他，不为蝇头小利而背信弃义”。

这便是当时独特的“大商人心态”，他们也踏出了中华历史上一页光辉的篇章——“晋商神话”。

创新不是盲目地抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别的继承，有远见的求变，有理智的提升，是用头脑，用眼光，用胸怀写就的大气。

“穷则变，变则通，通则达，达则久”。

一场十年浩劫之后，邓小平提出了改革开放的伟大构想。“一国两制”，“建设有特色的社会主义”，一个古老的国度在东方悄然崛起。

是创新为古老的民族带来生机和活力，是创新为贫苦中的人们送去希望与温暖。

创新来源于对生活的深刻思考，当我们沉淀于那些“雷”文化时，有思索过它的本质吗？创新需要换一个角度看问题的勇气，在如此严峻的2009年，中华民族该怎样找到自己的出路？

创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着伟大复兴的使命，唯有创新，

第 49 页 共 49 页 才能像桃花源中的渔人那样，穿过幽洞后，前方，豁然开朗。

历史的烟雨湮没在浩渺中，人们自爱历史的索居中泯灭，苍老，但创新的光华永恒。

押题巧中

图文详情

第 50 页 共 50 页

浙江

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需要在家里安装VR （虚拟现实）设备，便可以足不出户的穿梭于各个虚拟场景；时而在商场的衣帽间里试新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”......

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

要求：□角度自选，立意自定。□标题自拟。□不少于800字。□不得抄袭、套作。