在我的生活中，有许许多多的瞬间都让我感动，正是这些感动滋养了我成长的心灵，激发了我生命中的“真、善、美”；正是这些感动的泪水，教会了我怎么真诚的去帮助别人和感受给予的快乐；正是这些感动，使我感受到了社会这个大家庭的温暖。

不用感动天地，生命中的感动无处不在，许多细微的小事都会让我感动不已。

在一个宁静的夜晚，四周静悄悄的，而我却还在写作业。邻居们都已经睡了，可父亲和母亲却还一直坐在沙发上陪伴着我，这时母亲对我说：“儿子休息一会儿，喝杯牛奶。 虽然只是一句很普通的话，但感动的暖流突然涌上了我的心头，因为这句话让我体会到了母亲对我的关爱，家带给我的温暖，

有一次在电视中看到一个家境贫困又得了重病的女孩得到社会的帮助而康复，我被人们的爱心感动了。

每当我在新闻中看到那些没有机会上学，而又十分迫切想上学的孩子，被社会所关注，受到社会的帮助时，我的心被感动的泪水占据了······

更让我感动的是在这次汶川大地震中，有一位母亲为了保护自己的孩子，在地震时用自己的身躯遮挡住了下落的砖块；有一位教师为了保护学生，让学生们藏到讲桌下，而他却用自己的身体堵住了讲桌的缺口，铸成了讲桌外的另一道安全屏障，保护了学生的生命······ 许多时候，感动我们的那些美好东西，往往就隐藏在很普通、很平凡的事中，它们都有着相同的本质，裹着一层朴素，包含一腔真诚，我们用双手接过这份真诚，同时也感受到了心灵深处发出的丝丝缕缕的震颤，这就是生命中可贵的感动。拥有感动，是生命最珍贵的回馈，是心灵最耀眼的阳光，它照亮着我们生命的旅程，它让我们远离麻木；体味感动的力量，它会使我们一生受益。

生命需要感动，在生命流动的旅程里，我们每一个人都有感动的权利。

尝试感动，让泪水成为生命中感动的真情流露，付出一份爱心，让爱成为生命中感动的源泉。

在我的生活中，有许许多多的瞬间都让我感动，正是这些感动滋养了我成长的心灵，激发了我生命中的“真、善、美”；正是这些感动的泪水，教会了我怎么真诚的去帮助别人和感受给予的快乐；正是这些感动，使我感受到了社会这个大家庭的温暖。

不用感动天地，生命中的感动无处不在，许多细微的小事都会让我感动不已。

在一个宁静的夜晚，四周静悄悄的，而我却还在写作业。邻居们都已经睡了，可父亲和母亲却还一直坐在沙发上陪伴着我，这时母亲对我说：“儿子休息一会儿，喝杯牛奶。 虽然只是一句很普通的话，但感动的暖流突然涌上了我的心头，因为这句话让我体会到了母亲对我的关爱，家带给我的温暖，

有一次在电视中看到一个家境贫困又得了重病的女孩得到社会的帮助而康复，我被人们的爱心感动了。

每当我在新闻中看到那些没有机会上学，而又十分迫切想上学的孩子，被社会所关注，受到社会的帮助时，我的心被感动的泪水占据了······

更让我感动的是在这次汶川大地震中，有一位母亲为了保护自己的孩子，在地震时用自己的身躯遮挡住了下落的砖块；有一位教师为了保护学生，让学生们藏到讲桌下，而他却用自己的身体堵住了讲桌的缺口，铸成了讲桌外的另一道安全屏障，保护了学生的生命······ 许多时候，感动我们的那些美好东西，往往就隐藏在很普通、很平凡的事中，它们都有着相同的本质，裹着一层朴素，包含一腔真诚，我们用双手接过这份真诚，同时也感受到了心灵深处发出的丝丝缕缕的震颤，这就是生命中可贵的感动。拥有感动，是生命最珍贵的回馈，是心灵最耀眼的阳光，它照亮着我们生命的旅程，它让我们远离麻木；体味感动的力量，它会使我们一生受益。

生命需要感动，在生命流动的旅程里，我们每一个人都有感动的权利。

尝试感动，让泪水成为生命中感动的真情流露，付出一份爱心，让爱成为生命中感动的源泉。

[作文 生命让我感动]很多时候我会因生活的美好而感动，比如家门口的樟树新长出了嫩叶；还有交通协管员风雨无阻站在大桥头工作······最让我感动的事要数生命受到威胁时，突然出现了一位英雄，他鼓励并带领我们脱离危险，并挽救了我们可贵的生命，作文 生命让我感动。

2008年5.12大地震突然来临，在一位小男孩的家里，他正在和其他孩子玩，突然大地变得摇晃起来，他并不是那样一个劲冲出去，而是先将其他孩子救出，在救最后一个孩子时顶梁柱终于叭啦地一声折成三段，那座在小男孩眼里高而大的屋子，在这时轰然倒下，这位可爱的小男孩就这样为了他人，英勇献出了他幼小的生命，也许，他在这样做的时候，还不知道什么是英雄。

离小男孩家不远的地方，一位年迈的父亲隔着一堵墙，听到儿子的哭喊声，他就大喊：“儿子，我这把老骨头都能挺住，你一定可以坚持地更长时间，你一定能活着出去，小学六年级作文《作文 生命让我感动》。 ◆分享好文◆”后来他们互相鼓励，终于等来了救援。但这时 老父因为失血过多而遭难，后来的日子里，儿子的耳边经常响起老父的话：“你一定要好好地活着！”

还有许多活生生的例子让人感动。在自然界里，不但人类愿意为他人而献出自己的生命，而且动物也有同样的风采。

从前 ，有一群蚂蚁，互相关爱，可是，有一天，这群蚂蚁的窝被一团火给困住了，怎么办呢？再这样下去只有死路一条。在这危急的时刻，蚁王叫其他的蚂蚁抱成一团球，每只蚂蚁都知道，抱在外边也就意味着被活活烧死，可是那时它们没有犹豫，没有争夺，而是一个个井然有序，快速的抱在一起。蚁王最后才抱在大蚁球上，迎着熊熊大火滚出了危险地带。后来蚁王死了，公蚁也死了不少。但蚂蚁家族中的大部分终于活了下来。

这些行为是多么让人敬佩，它既让人深思，又让人感动。我希望这种高尚的品质永远传下去。

[作文 生命让我感动]很多时候我会因生活的美好而感动，比如家门口的樟树新长出了嫩叶；还有交通协管员风雨无阻站在大桥头工作······最让我感动的事要数生命受到威胁时，突然出现了一位英雄，他鼓励并带领我们脱离危险，并挽救了我们可贵的生命，作文 生命让我感动。

2008年5.12大地震突然来临，在一位小男孩的家里，他正在和其他孩子玩，突然大地变得摇晃起来，他并不是那样一个劲冲出去，而是先将其他孩子救出，在救最后一个孩子时顶梁柱终于叭啦地一声折成三段，那座在小男孩眼里高而大的屋子，在这时轰然倒下，这位可爱的小男孩就这样为了他人，英勇献出了他幼小的生命，也许，他在这样做的时候，还不知道什么是英雄。

离小男孩家不远的地方，一位年迈的父亲隔着一堵墙，听到儿子的哭喊声，他就大喊：“儿子，我这把老骨头都能挺住，你一定可以坚持地更长时间，你一定能活着出去，小学六年级作文《作文 生命让我感动》。 ◆分享好文◆”后来他们互相鼓励，终于等来了救援。但这时 老父因为失血过多而遭难，后来的日子里，儿子的耳边经常响起老父的话：“你一定要好好地活着！”

还有许多活生生的例子让人感动。在自然界里，不但人类愿意为他人而献出自己的生命，而且动物也有同样的风采。

从前 ，有一群蚂蚁，互相关爱，可是，有一天，这群蚂蚁的窝被一团火给困住了，怎么办呢？再这样下去只有死路一条。在这危急的时刻，蚁王叫其他的蚂蚁抱成一团球，每只蚂蚁都知道，抱在外边也就意味着被活活烧死，可是那时它们没有犹豫，没有争夺，而是一个个井然有序，快速的抱在一起。蚁王最后才抱在大蚁球上，迎着熊熊大火滚出了危险地带。后来蚁王死了，公蚁也死了不少。但蚂蚁家族中的大部分终于活了下来。

这些行为是多么让人敬佩，它既让人深思，又让人感动。我希望这种高尚的品质永远传下去。

感动常在作文（一） 生活中有许许多多的东西让我们感动，我坚信感动常在。在家里，爸妈特别爱我。记得妈妈老爱在给我买零食时说：“上次我说要你爸爸买时，他说等你回来再买，省得你吃不到。”当时我特别感动，感谢爸爸一切为我考虑，以后我会好好回报爸爸的。 在小学，老师们特喜欢我们这群学生，我们为了感谢老师，就举办了一个文艺联欢会，我们女生排练舞蹈，男生排练小品，我们想以此表达对老师的敬意。老师观看节目时，我清楚记得老师眼中闪着晶莹的泪花，如钻石一般闪耀，夺目。泪珠随着她的脸颊流下，落在地上如雪莲花一般美丽，我知道老师那时很感动。 在临川一中读书时，好朋友范立雍的作业本丢了，我帮她到处找，到校门口时，我看到一个乞讨者手里拿着友人的本子，我叫雍雍过去拿，她不敢。我走过去，从那人手中接过本子，道了谢，把本子还给朋友。我迅速买了几个包子，走过去，送给那个乞讨者。我看见那人接过包子，很感动。 生活就是这样，会遇到许许多多令我们感动的事情，这里头一定会有让人感动的一幕。我们要学会感动——父母的操劳，老师的教导，朋友的相助，都值得你我感动； 我们也要把事情做好，让别人感动，让父母感动，让老师感动，让朋友感动。你感动，我感动，他感动；感动你，感动我，感动„„ 有一则名言说得好：“世界因生命而精彩，生命因分享而永恒。”我要说的是：“世界因你我而精彩，生命因感动而永恒。” 感动常在，感动就在我们身边，只要你多关心他人，感动别人，生命就因此而精彩，生命就因此而永恒。 感

动常在，感动时刻触动你我的心灵，世界将变得更加美丽。 感动常在作文（二） 感动我的文章未必都是美文，但是美文一定能让我心潮起伏。 远的不说，就说说最近几个月间我编发“2007，我的暑期生活”中小学生作文大赛和“中小学生作文擂台赛”的参赛作文时读到的让我动容的几篇作文吧。 《快乐在路上》是我选编“中小学生作文擂台赛”时遇到的第一篇感觉比较出色的作文。王璞叙述的事情很寻常——放假时回故乡随奶奶到菜田择菜。这篇作文之所以吸引我，是因为其细节处理得十分精细、传神，“沿路蹦蹦跳跳，找点小花小草放进蓝子”“折下一只芦苇杆，在空中挥着”“折一枝柳条，卷成圈戴在头上”让一个活泼的小姑娘活灵活现地呈现在我的眼前。冲着这个穿过电脑桌面对我做鬼脸的小姑娘的天真烂漫，我将自己的感受写成点评，将这篇作文推荐给广大读者。当然，它是不是美文，我目前还不敢妄下结论，请大家耐心等待十天半个月，那时，评委老师会告诉大家确切的答案。 《病例》是“2007，我的暑期生活”中小学生作文大赛参赛作文中，第一篇让我眼前一亮、至今依然记忆清晰的作文。想到那次征文，我首先想到的就是“病例”在我的脑海里刻下的深深的画面：一个叫郭文聪的大男孩无意间整理抽屉时发现的一摞父亲的病例，触动了他的神经也牵动了我的思绪。一本本病例记录的不仅是一个男人所走过的岁月，也见证了作为丈夫和父亲的他为家庭积劳成疾却独自面对伤痛的刚毅。 李麟投来的《整容》是我觉得那次征文来稿中写得最美的另一篇作文。那是一个五年级小学生在暑假期间为贫困地区儿童捐献旧教材的现场实录。事情很平常，文字也有些稚嫩，即便是

这样，一个小男孩精心挑选旧教材，细心为之“整容”的画面仍时常浮现在我的眼前。 说这两篇参赛稿是美文我想不会有多少人有异议——在后来的评选中，7位评委无一例外地给这两篇作文打了高分，它们也因此分别获得高中一二年级组和小学五六年级组的第一名。

感动常在作文（一） 生活中有许许多多的东西让我们感动，我坚信感动常在。在家里，爸妈特别爱我。记得妈妈老爱在给我买零食时说：“上次我说要你爸爸买时，他说等你回来再买，省得你吃不到。”当时我特别感动，感谢爸爸一切为我考虑，以后我会好好回报爸爸的。 在小学，老师们特喜欢我们这群学生，我们为了感谢老师，就举办了一个文艺联欢会，我们女生排练舞蹈，男生排练小品，我们想以此表达对老师的敬意。老师观看节目时，我清楚记得老师眼中闪着晶莹的泪花，如钻石一般闪耀，夺目。泪珠随着她的脸颊流下，落在地上如雪莲花一般美丽，我知道老师那时很感动。 在临川一中读书时，好朋友范立雍的作业本丢了，我帮她到处找，到校门口时，我看到一个乞讨者手里拿着友人的本子，我叫雍雍过去拿，她不敢。我走过去，从那人手中接过本子，道了谢，把本子还给朋友。我迅速买了几个包子，走过去，送给那个乞讨者。我看见那人接过包子，很感动。 生活就是这样，会遇到许许多多令我们感动的事情，这里头一定会有让人感动的一幕。我们要学会感动——父母的操劳，老师的教导，朋友的相助，都值得你我感动； 我们也要把事情做好，让别人感动，让父母感动，让老师感动，让朋友感动。你感动，我感动，他感动；感动你，感动我，感动„„ 有一则名言说得好：“世界因生命而精彩，生命因分享而永恒。”我要说的是：“世界因你我而精彩，生命因感动而永恒。” 感动常在，感动就在我们身边，只要你多关心他人，感动别人，生命就因此而精彩，生命就因此而永恒。 感

动常在，感动时刻触动你我的心灵，世界将变得更加美丽。 感动常在作文（二） 感动我的文章未必都是美文，但是美文一定能让我心潮起伏。 远的不说，就说说最近几个月间我编发“2007，我的暑期生活”中小学生作文大赛和“中小学生作文擂台赛”的参赛作文时读到的让我动容的几篇作文吧。 《快乐在路上》是我选编“中小学生作文擂台赛”时遇到的第一篇感觉比较出色的作文。王璞叙述的事情很寻常——放假时回故乡随奶奶到菜田择菜。这篇作文之所以吸引我，是因为其细节处理得十分精细、传神，“沿路蹦蹦跳跳，找点小花小草放进蓝子”“折下一只芦苇杆，在空中挥着”“折一枝柳条，卷成圈戴在头上”让一个活泼的小姑娘活灵活现地呈现在我的眼前。冲着这个穿过电脑桌面对我做鬼脸的小姑娘的天真烂漫，我将自己的感受写成点评，将这篇作文推荐给广大读者。当然，它是不是美文，我目前还不敢妄下结论，请大家耐心等待十天半个月，那时，评委老师会告诉大家确切的答案。 《病例》是“2007，我的暑期生活”中小学生作文大赛参赛作文中，第一篇让我眼前一亮、至今依然记忆清晰的作文。想到那次征文，我首先想到的就是“病例”在我的脑海里刻下的深深的画面：一个叫郭文聪的大男孩无意间整理抽屉时发现的一摞父亲的病例，触动了他的神经也牵动了我的思绪。一本本病例记录的不仅是一个男人所走过的岁月，也见证了作为丈夫和父亲的他为家庭积劳成疾却独自面对伤痛的刚毅。 李麟投来的《整容》是我觉得那次征文来稿中写得最美的另一篇作文。那是一个五年级小学生在暑假期间为贫困地区儿童捐献旧教材的现场实录。事情很平常，文字也有些稚嫩，即便是

这样，一个小男孩精心挑选旧教材，细心为之“整容”的画面仍时常浮现在我的眼前。 说这两篇参赛稿是美文我想不会有多少人有异议——在后来的评选中，7位评委无一例外地给这两篇作文打了高分，它们也因此分别获得高中一二年级组和小学五六年级组的第一名。

以感动为话题的作文450字

这些年，总是在默默的回味着，什么才能改变一个人，是天，是海，还是大地？我无从得知，带我慢慢发现，可以干扁人的，是那心灵的升华，是那生命的感动

当你漫无目的走在大街上，风轻轻的吹过，卷起了地上的落叶。一声落雷，跨过了一方的宁静，天飘飘然的落下了点点滴滴的雨。雨后初晴大地上冒起了稀稀落落的绿芽。春来了这便是生命的感动。

有时感动不需要多么悲泣的场面，亲人的一个拥抱；朋友的一声问候；老师一个鼓励的眼神。也许会让我们的心里充满生机，这便是感动。

感动的心，感动的行为，感动的话语，会让一个沙漠充满绿意。

生命的真谛是在希望中寻找点点滴滴的感动，存于内心，发于行动。生老病死乃人生必经之事，分享点点滴滴的感动，寻找追求目标。人生这条路上，起点是出生，磕磕绊绊是难免的。这条路上，没有真正的终点，死亡才能说明生命的尽头。在这条路上，也许你会失败，但一定会成功。感动在日积月累的成长中，散发着生命的奇迹，闪耀着人性的基石。 生命是一首歌，感动是跳动的音符。

以感动为话题的作文450字

这些年，总是在默默的回味着，什么才能改变一个人，是天，是海，还是大地？我无从得知，带我慢慢发现，可以干扁人的，是那心灵的升华，是那生命的感动

当你漫无目的走在大街上，风轻轻的吹过，卷起了地上的落叶。一声落雷，跨过了一方的宁静，天飘飘然的落下了点点滴滴的雨。雨后初晴大地上冒起了稀稀落落的绿芽。春来了这便是生命的感动。

有时感动不需要多么悲泣的场面，亲人的一个拥抱；朋友的一声问候；老师一个鼓励的眼神。也许会让我们的心里充满生机，这便是感动。

感动的心，感动的行为，感动的话语，会让一个沙漠充满绿意。

生命的真谛是在希望中寻找点点滴滴的感动，存于内心，发于行动。生老病死乃人生必经之事，分享点点滴滴的感动，寻找追求目标。人生这条路上，起点是出生，磕磕绊绊是难免的。这条路上，没有真正的终点，死亡才能说明生命的尽头。在这条路上，也许你会失败，但一定会成功。感动在日积月累的成长中，散发着生命的奇迹，闪耀着人性的基石。 生命是一首歌，感动是跳动的音符。

写关于感动的作文不能没有感动 常常有一些不可名状的感动。 譬如一片树叶无声地从树上飘落，甘愿化作护花的春泥； 譬如一朵昙花在黑夜中绚烂地绽放开来，散发出渺远的幽香； 譬如一个小男孩呆呆地趴在产房门口，窥探小妹妹新生命的到来„„ 所有的这些都让我感动，感动于自然的魅力，感动于寂静的美好，感动于生命的奇妙。 自然让我感动。时而波澜不惊的大海，时而又汹涌澎湃；一颗渺小的种子，几个月之后竟能繁育出参天的大树；时空无限的宇宙，从稀薄的物质世界中却能演化出复杂的高智能生物„„一瞬间的感悟告诉我们：纯真自然的心灵是美好的，不矫揉造作，不虚伪逢迎，至纯至美。这也是另一种自然吧！ 生命让我感动。每一位伟大的母亲孕育孩子的时候，都不知要吃尽多少辛苦。在孩子降生的一刹那，伴随着新生儿的第一声啼哭，母亲痛并快乐着。从这个方面来说，这正是女性的伟大之所在。孩子慢慢长大，母亲为了这个生命，一直默默地辛勤付出。生命，从一个小小的胚胎开始，这就是一个彻底的奇迹啊！ 平凡让我感动。许多人把感动说成是心灵的震撼，是啊！心灵中最温柔的一隅被不经意地触动，淡淡的忧伤和快乐在心底轻轻地唱歌，都会拨动我的心弦，让我沉醉于平凡的感动之中。既然不是每个人都可以做到“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”，那我们都知道“平平凡凡才是真”。我们可以平凡，但决不会平庸。仔细想一想，平凡又何尝不是一种美呢？ 秋叶感动于根的坚韧，才会演绎出“落叶归根”的动人一幕；雨滴感动于大海的壮阔，才会汇聚成一条小溪日夜不停地奔向人海口；我感动于一切美好的事物，才会把心中的感受述诸笔端。 在我们的生活中，不能没有感动。

写关于感动的作文不能没有感动 常常有一些不可名状的感动。 譬如一片树叶无声地从树上飘落，甘愿化作护花的春泥； 譬如一朵昙花在黑夜中绚烂地绽放开来，散发出渺远的幽香； 譬如一个小男孩呆呆地趴在产房门口，窥探小妹妹新生命的到来„„ 所有的这些都让我感动，感动于自然的魅力，感动于寂静的美好，感动于生命的奇妙。 自然让我感动。时而波澜不惊的大海，时而又汹涌澎湃；一颗渺小的种子，几个月之后竟能繁育出参天的大树；时空无限的宇宙，从稀薄的物质世界中却能演化出复杂的高智能生物„„一瞬间的感悟告诉我们：纯真自然的心灵是美好的，不矫揉造作，不虚伪逢迎，至纯至美。这也是另一种自然吧！ 生命让我感动。每一位伟大的母亲孕育孩子的时候，都不知要吃尽多少辛苦。在孩子降生的一刹那，伴随着新生儿的第一声啼哭，母亲痛并快乐着。从这个方面来说，这正是女性的伟大之所在。孩子慢慢长大，母亲为了这个生命，一直默默地辛勤付出。生命，从一个小小的胚胎开始，这就是一个彻底的奇迹啊！ 平凡让我感动。许多人把感动说成是心灵的震撼，是啊！心灵中最温柔的一隅被不经意地触动，淡淡的忧伤和快乐在心底轻轻地唱歌，都会拨动我的心弦，让我沉醉于平凡的感动之中。既然不是每个人都可以做到“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”，那我们都知道“平平凡凡才是真”。我们可以平凡，但决不会平庸。仔细想一想，平凡又何尝不是一种美呢？ 秋叶感动于根的坚韧，才会演绎出“落叶归根”的动人一幕；雨滴感动于大海的壮阔，才会汇聚成一条小溪日夜不停地奔向人海口；我感动于一切美好的事物，才会把心中的感受述诸笔端。 在我们的生活中，不能没有感动。

关于感动的作文 感动，点一瓣心香 感动，犹如花香，或馥郁扑鼻，或素雅清淡，却都怡人心田。 感动，源于对生命的感悟与热爱，源于亲情的点点滴滴，源于救他人于水火之中的责任感和使命感„„ 落叶 向窗外望去，片片飘飞的落叶诉说着秋的故事。一片片树叶飘落，树妈妈又怎会舍得？可是落叶懂得新老交替的自然规律，我因落叶而感动，因为它曾托起春之光，夏之魂，如今又装扮起迷人的秋，落叶的飘落并不意味着死亡，相反是为了新事物更好地生长，孕育新的希望。生命同样因飘逸的落叶而如此美好！ 亲情 亲情是一种爱，我们每个入都享受到了上天赋予的那份亲情。 (范文 )

它也许不那样灿烂，却都是那么令人感动。或许它只是一句简短的话“路上小心点”、“晚上早点回来”、“被子盖好，别着凉”„„或许它只是一个鼓励的眼神，一个理解的微笑，一个关爱的动作„„我们被浓浓的亲情包围着，并时刻感动着。 天使 “求求你，让我再多救一个”，一句简短的话却感动了所有的人。在四川汶川特大地震来临之时，你徒手长时间地清理废墟，只为了拯救那一个个脆弱的生命。当搜教人员劝体力不支的你休息一会时，你却仍不放弃废墟下的另一个生命。对于他们而言，你就是天使。你对生命的挚爱使我感动得热泪盈眶„． 打开心扉，用心去聆听大自然的呼唤，去感受每一次温馨的关爱，你会发现，自己无时无刻不处于感动之中。

关于感动的作文 感动，点一瓣心香 感动，犹如花香，或馥郁扑鼻，或素雅清淡，却都怡人心田。 感动，源于对生命的感悟与热爱，源于亲情的点点滴滴，源于救他人于水火之中的责任感和使命感„„ 落叶 向窗外望去，片片飘飞的落叶诉说着秋的故事。一片片树叶飘落，树妈妈又怎会舍得？可是落叶懂得新老交替的自然规律，我因落叶而感动，因为它曾托起春之光，夏之魂，如今又装扮起迷人的秋，落叶的飘落并不意味着死亡，相反是为了新事物更好地生长，孕育新的希望。生命同样因飘逸的落叶而如此美好！ 亲情 亲情是一种爱，我们每个入都享受到了上天赋予的那份亲情。 (范文 )

它也许不那样灿烂，却都是那么令人感动。或许它只是一句简短的话“路上小心点”、“晚上早点回来”、“被子盖好，别着凉”„„或许它只是一个鼓励的眼神，一个理解的微笑，一个关爱的动作„„我们被浓浓的亲情包围着，并时刻感动着。 天使 “求求你，让我再多救一个”，一句简短的话却感动了所有的人。在四川汶川特大地震来临之时，你徒手长时间地清理废墟，只为了拯救那一个个脆弱的生命。当搜教人员劝体力不支的你休息一会时，你却仍不放弃废墟下的另一个生命。对于他们而言，你就是天使。你对生命的挚爱使我感动得热泪盈眶„． 打开心扉，用心去聆听大自然的呼唤，去感受每一次温馨的关爱，你会发现，自己无时无刻不处于感动之中。

感动生命作文

感动生命

六年（2）班 陆子铭

感动，也许是雪中送炭的>温暖；感动，也许是舍己为人的勇敢；感动，也许是千里送鹅毛的情谊„„而对于我来说，感动是生命不屈的信念。

那是三年级的一天，我偶然在小区楼下的草丛中发现了一只蟋蟀，便费了九牛二虎之力将它捉到瓶中。

我满心欢喜地捧回来，却被爷爷当头泼了一盆冷水：“孩子，你放了它吧，这小东西性子倔，养不活的。”

“哼，”我不服气，“我就要养着。”

“唉，”爷爷无奈地叹了口气，摇了摇那满头银丝的头。

我急忙把瓶子放在茶几上，仔细观察了起来：浑身翠绿的身子，细而有力的长腿，怒目圆睁的眼睛。

“咚，咚，咚”什么声音，我循声走去，原来是蟋蟀正弓着腿，猛地一跳，试图跳出这个“监狱”，却无奈玻璃的阻挡，被弹了回去。可是，它尽管遭受了许多次失败，却仍没有放弃救生的欲望。

我心想：让它碰几次壁，压压锐气，就消停了。突然，它不知累了还是放弃了，一动不动地站在底部。我的目光与它愤怒的眼神在空中相遇，我的心中忽然闪过一丝愧疚：为什么把它捉过来，使它受尽折磨呢？

第二天，我心想：它该饿了吧，得给找点食物。可是，蟋蟀该吃什么呢？

我好不容易给它找来了“美味佳肴”，可在我给它输送食物的一瞬间，它迟滞的眼神变得迅速，蒙了灰的眼睛变得明亮、透明，流露喜悦地光彩。

在我打开盖子的一瞬间，它的双腿猛地发力，眼看就要飞出瓶口了，它的双眼闪烁着喜悦的神色_____它已经呼吸到新鲜的空气了。说时迟，那时快，我眼疾手快，将盖子猛的一扣，把它打了回去。它生动的双眼变得迷惑，再而变得愤怒，最后变得死寂。

它对食物看也不看一眼，突然，它不疾不徐地向食物爬去。我心想：民以食为天，你这小东西终于抵抗不住了吧。谁知，它竟爬到食物上，屙了一堆粪便。我气得火冒三丈：好，我们骑驴看唱本_____走着瞧！

在以后的几天里，它时常爬到壁边，看着那块可望不可及的天地_____那块曾经给它带来无数快乐与欢乐的地方。

第五天，我被那只刚强的蟋蟀深深地感动了，决定放它。然而，在我打开瓶盖的时候，它没有矫健一跃，只滚出一具冰凉的尸体____它死了，在不屈的抵抗中饿死了。顿时，眼泪禁不住湿润了我的双眼„„

这件事我至今仍记忆犹新，它感动了我，因为，它让我明白了：动物是有生命的，动物也要尊严，动物也渴望自由！我们要善待它们，动物是我们人类的好朋友！

感动生命作文

感动生命

六年（2）班 陆子铭

感动，也许是雪中送炭的>温暖；感动，也许是舍己为人的勇敢；感动，也许是千里送鹅毛的情谊„„而对于我来说，感动是生命不屈的信念。

那是三年级的一天，我偶然在小区楼下的草丛中发现了一只蟋蟀，便费了九牛二虎之力将它捉到瓶中。

我满心欢喜地捧回来，却被爷爷当头泼了一盆冷水：“孩子，你放了它吧，这小东西性子倔，养不活的。”

“哼，”我不服气，“我就要养着。”

“唉，”爷爷无奈地叹了口气，摇了摇那满头银丝的头。

我急忙把瓶子放在茶几上，仔细观察了起来：浑身翠绿的身子，细而有力的长腿，怒目圆睁的眼睛。

“咚，咚，咚”什么声音，我循声走去，原来是蟋蟀正弓着腿，猛地一跳，试图跳出这个“监狱”，却无奈玻璃的阻挡，被弹了回去。可是，它尽管遭受了许多次失败，却仍没有放弃救生的欲望。

我心想：让它碰几次壁，压压锐气，就消停了。突然，它不知累了还是放弃了，一动不动地站在底部。我的目光与它愤怒的眼神在空中相遇，我的心中忽然闪过一丝愧疚：为什么把它捉过来，使它受尽折磨呢？

第二天，我心想：它该饿了吧，得给找点食物。可是，蟋蟀该吃什么呢？

我好不容易给它找来了“美味佳肴”，可在我给它输送食物的一瞬间，它迟滞的眼神变得迅速，蒙了灰的眼睛变得明亮、透明，流露喜悦地光彩。

在我打开盖子的一瞬间，它的双腿猛地发力，眼看就要飞出瓶口了，它的双眼闪烁着喜悦的神色_____它已经呼吸到新鲜的空气了。说时迟，那时快，我眼疾手快，将盖子猛的一扣，把它打了回去。它生动的双眼变得迷惑，再而变得愤怒，最后变得死寂。

它对食物看也不看一眼，突然，它不疾不徐地向食物爬去。我心想：民以食为天，你这小东西终于抵抗不住了吧。谁知，它竟爬到食物上，屙了一堆粪便。我气得火冒三丈：好，我们骑驴看唱本_____走着瞧！

在以后的几天里，它时常爬到壁边，看着那块可望不可及的天地_____那块曾经给它带来无数快乐与欢乐的地方。

第五天，我被那只刚强的蟋蟀深深地感动了，决定放它。然而，在我打开瓶盖的时候，它没有矫健一跃，只滚出一具冰凉的尸体____它死了，在不屈的抵抗中饿死了。顿时，眼泪禁不住湿润了我的双眼„„

这件事我至今仍记忆犹新，它感动了我，因为，它让我明白了：动物是有生命的，动物也要尊严，动物也渴望自由！我们要善待它们，动物是我们人类的好朋友！

关于感动的作文结尾

关于感动的作文结尾（一）

感动是什么？一千个人有一价千种答案。但，无论是谁，都无法对一毫无感情的人说出感动究竟是什么，因为感动不是用嘴说出来，而是用心品出来的。

感动，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得清澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯洁而又宽敞。

感动，如令人心怡的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹时，那它也就随之成了一个冰封的天地，冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一天的感动吧！

关于感动的作文结尾（二）

百合花为了生命的意义开遍山野，父亲为了孩子的安逸不辞辛劳，最后的生命为了希望而留下。感动穿插在奇迹之中，于是心弦被波动，传出空明、静透的水声，丝丝缕缕的感动，难道会没有积聚成雄浑大海的一天么？

关于感动的作文结尾（三）

人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光，照亮这个世界。所以我们需要感动。

关于感动的作文结尾（四）

人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”我现在才真正体会到了这句话的含义。

这件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样，一遍遍地浮现在我眼前。生活中并不是只有惊天动地的大事能震撼人心，有时，一些小事就像一缕缕>温暖的阳光，感动着每一个人。

关于感动的作文结尾（五）

快乐的时光总是让人感觉短暂，16天的灿烂辉煌时刻转瞬即逝。当熊熊圣火缓缓熄

灭，“无与伦比”的奥运会落下帷幕，鸟巢、水立方为中国、世界带来了光荣与梦想。

期待中国再一次拥抱 奥运，期待奥运中更多的感动！

关于感动的作文结尾

关于感动的作文结尾（一）

感动是什么？一千个人有一价千种答案。但，无论是谁，都无法对一毫无感情的人说出感动究竟是什么，因为感动不是用嘴说出来，而是用心品出来的。

感动，如泌人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得清澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯洁而又宽敞。

感动，如令人心怡的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹时，那它也就随之成了一个冰封的天地，冷酷，亦无情。

朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一天的感动吧！

关于感动的作文结尾（二）

百合花为了生命的意义开遍山野，父亲为了孩子的安逸不辞辛劳，最后的生命为了希望而留下。感动穿插在奇迹之中，于是心弦被波动，传出空明、静透的水声，丝丝缕缕的感动，难道会没有积聚成雄浑大海的一天么？

关于感动的作文结尾（三）

人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光，照亮这个世界。所以我们需要感动。

关于感动的作文结尾（四）

人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”我现在才真正体会到了这句话的含义。

这件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样，一遍遍地浮现在我眼前。生活中并不是只有惊天动地的大事能震撼人心，有时，一些小事就像一缕缕>温暖的阳光，感动着每一个人。

关于感动的作文结尾（五）

快乐的时光总是让人感觉短暂，16天的灿烂辉煌时刻转瞬即逝。当熊熊圣火缓缓熄

灭，“无与伦比”的奥运会落下帷幕，鸟巢、水立方为中国、世界带来了光荣与梦想。

期待中国再一次拥抱 奥运，期待奥运中更多的感动！

关于感动的作文/文章

把握生命中的每一次感动

今天上语言艺术课，张老师要求我们每个孩子准备一本感动笔记，统一标题为《把握生命中的每一次感动》，小标题自拟，让我们记录爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、以及身边令我们感动的人和事，目的是使我们这些小公主、小皇帝们，学会感动，知道感恩。

晚上，我和妈妈整理抽屉的时候，无意当中发现了一叠厚厚的题签，哎？这不是爸爸以前给我出的题吗？这时我想起，这都是在爸爸不上班的时候辛辛苦苦用手给我抄的。而且还认真的辅导我，不会做的题，就一道一道耐心的给我讲。我突然很兴奋，对妈妈说：“妈妈，这算不算生命中的感动啊？我以前怎么没感觉到呢？这些珍贵的题签我要好好保存。”妈妈说：“说得好啊，赶紧写下来吧，这些都是爸爸对你爱的见证啊。”

我非常高兴，高兴的是，我有了一双能发现感动的眼睛，同时我也知道了，这叠厚厚的题签里除了有爸爸的辛苦外，还包含了爸爸对我的期望和许许多多的爱。那是一种无私的爱，那是一种深情的爱，那是一种无与伦比的爱„„。我赶紧拿起笔来，记录下这份迟到的感动。其实想想，感动是不需要时间，也不需要地点的，因为感动就在我们的身边；我愿从现在起努力“把握生命中的每一次感动”！

关于感动的作文/文章

把握生命中的每一次感动

今天上语言艺术课，张老师要求我们每个孩子准备一本感动笔记，统一标题为《把握生命中的每一次感动》，小标题自拟，让我们记录爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、以及身边令我们感动的人和事，目的是使我们这些小公主、小皇帝们，学会感动，知道感恩。

晚上，我和妈妈整理抽屉的时候，无意当中发现了一叠厚厚的题签，哎？这不是爸爸以前给我出的题吗？这时我想起，这都是在爸爸不上班的时候辛辛苦苦用手给我抄的。而且还认真的辅导我，不会做的题，就一道一道耐心的给我讲。我突然很兴奋，对妈妈说：“妈妈，这算不算生命中的感动啊？我以前怎么没感觉到呢？这些珍贵的题签我要好好保存。”妈妈说：“说得好啊，赶紧写下来吧，这些都是爸爸对你爱的见证啊。”

我非常高兴，高兴的是，我有了一双能发现感动的眼睛，同时我也知道了，这叠厚厚的题签里除了有爸爸的辛苦外，还包含了爸爸对我的期望和许许多多的爱。那是一种无私的爱，那是一种深情的爱，那是一种无与伦比的爱„„。我赶紧拿起笔来，记录下这份迟到的感动。其实想想，感动是不需要时间，也不需要地点的，因为感动就在我们的身边；我愿从现在起努力“把握生命中的每一次感动”！

半命题作文

一． 原题展示

题目：———里的微感动

要求：①现在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真是人名，校名，地名

二. 试题分析

第一步 审题

1. 抓紧关键词. 这道半命题作文一共有两个关键词，而破题需要把握三点：一

是把握“微”。“微”即微细，微弱，微小，正因为其“微“，所以常常被误认为”不足道“，从而被人忽视，遭人冷落。但不要忘记了，”微“还有微妙，深微，精微的意思。当今时代，这是一个关注草根的时代，这是一个个人价值被强调的时代，所以，微你是我，是每个推动社会进步的微小分子。二是把握“感动”。“感动”就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或羡慕，与“微”连起来，意思就是内心世界产生的细小的，无强烈情感起伏的感动，这种感动不会激起内心的轩然大波，但令人动容。“微感动”也可以特指凡人小事带来的感动，即自己或身边的平凡人。普通人给我们带来的感动。三是考虑划线处补写的词语，构建考生与“微感动”的关系。联系横线后的“里”字，明确横线处填的词语即为考生获得“微感动”的食物，可以是具体的事物，如白发，雨伞，米饭等；可以是情景，如阳光，风雨，暗夜等可以是事件，如唠叨，送行，拥抱等。可以是你看到的，听得到，也可以是你亲身经历的……只要是感动了自己的，就可以入题。

2. 抓紧题目要求，“先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文”。

这是指补题要合适，不能随意，更不能随意改动题目中给出的词语。补充一个合适的题目，是半命题作文写作的首要任务，首先要连贯，其次要简洁，再次要有意蕴，这样写作才能突出重点。

“文体不限”给了考生极大的自由，写什么样的问题由考生自己选择。一般来说，做好是选择自己做擅长的文体，如记叙文，散文，议论文来写，不管选择哪种文体，所写的内容一定要符合文体要求，不能写出“四不像”文章。“除诗歌外”又对考生进行了一定的限制，根据要求绝对不能写诗歌。 “600字左右”，这是各地中考对作文字数的要求。“600字左右”，而不是600字以上，是一个具有人性化的要求。

“文中不得出现真实的人名，地名，校名”这是出于保密的要求，凡是文章出现真实姓名，校名，地名等相关信息，作文也会相应扣分，以保证阅卷的公平性。

3审题误区。审题时，有同学马马虎虎，忽视了题目中的关键词“微”字，没有注意从自己的身边去寻找小幸福，小瞬间。

第二部 补提示列 对应选材 对应立意 山屋里的微感动

回忆儿时和爷爷在山屋里照 这是我写过最朴素

看果园的快乐时光，以及爷爷 故事，这是我写过的

教我写字，捉萤火虫等事列。 最难忘的微感动。 细雨里的微感动

叙述屋檐下躲雨的我看到一头 渺小的，微不足道

白发，衣着单薄披着雨衣的 的一件小事，但他

环卫工人冒 雨在下水道口排水。 依然让我感动。 转角里的微感动

在外面旅游时，在拐角处发现一 难忘这个夏天，难

条民居街，与那些悬挂各式各样的 忘转角处遇到的微

广告的商业街不同，店主热亲好客 感动。

，爷爷奶奶玩得很开心，令人感动。 春夏秋冬，不同 四季里的微感动

用自己的心去解读四季，用文学作 的季节，不同的

品中的形象阐释四季，描绘四季带 景色，带给我们

给我们的不相同的感动。 无限的微感动。 相册里的微感动

爸爸为了陪我逛公园，两天干了两 相册记录了爸爸

个人的活，以晚上加班并不要工资 对我的关心和付

为请假条，第二天爸爸累到了 出，记载了我心

里的微感动 佳作里的微感动

选取《飞鸟集》《诗经》，微小说 总有那么一部作 等作品中的名言警句，故事情节， 品，带给你点滴

写它们带给我的微感动 感动，让你欲罢

不能。

诗词里的微感动 开启无限的想像，生动再现李 一句“桃花潭水

白和汪伦送别的情景，展示他 深千尺，不及汪

们之间的深厚情谊。 伦送我情“令我

感动，令我心醉

生命里的微感动 立足于父母，朋友，老师三个 整理好生命里的

角度，通过事件的记叙，准确 微感动，将它视

的记叙，准确描绘微感动的三 作成长过程中一

种形式：关爱，帮助和教诲。 笔宝贵的财富。

第三部 列提纲

主旨：整理好生命里的微感动，将它视作成长过程中的一笔宝贵财富，

用它购买善良，获取财富，赢得未来。

开头：把生命比作长河，把感动比作这条长河里溅起的一朵朵美丽的浪花，

引出写作对象：生命里的微感动

一：来自父母的关爱让我感动。

主题： 二：来自朋友的真诚帮助让我感动。

三：来自老师的教诲让我感动。

结尾：点明主题照应开头，以后的人生路途中要把生命里的微感动视作成长

过程中的一笔宝贵的财富。

如果将生命看作是一条奔腾不息的长河，那么，微感动这是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花。

① 比喻的修辞手法形象的引出生米里的微感动。

关爱：来自父母

② 小标题式的结构，即使文章的结构严谨，又能丰富文章的内容。

瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳和粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我背进医院那一刹那，终于支撑不住了，瘫坐在地上…… ③ 面描写和侧面描写的巧妙结合，展示了妈妈的艰辛，突显出我内心的

感动。

帮助：来自朋友

“就他那笨样子，还好意思来打篮球？”球赛结束后，邻班的几个男生走过的的身边，小声的说。

我的心情一下灰暗到了极点。是啊，他们说的不错。这次比赛我像个无头苍蝇，在球场上疲于奔跑，却一分未得。

④ 心理描写，刻画出窝内心的沮丧，引出后文内容.

“嗨，一个人在这干什么呢？”

我抬头看到了小波，他是我们班的篮球高手，准是来看我笑话的。我扭过头。

“不就是一场球赛吗？没什么大不了的！来，我教你！”

小波把我拉到篮球场，给我具体演示怎样投篮，怎样突破， 怎样抵挡….. 短短一个月，小波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”。

⑤ 用词极具生活性，揭示了小波对我的帮助极大。

教诲：来自老师

晚自习后，偌大的教室灯火通明，却只有我一人。120分的数学，我仅得了75分! 从未有过的失败，从未有过的耻辱！

“好好总结一下吧! ”不知什么时候，刘老师站到了我的身后。 “刘老师，我……..

“我都明白，”刘老师打断我的话，“我学习刻苦，但是在我低头赶路的同时，偶尔也会抬头看看方向不是上次月考, 如果你肯再 认真多做一些习题，这次就不会遭遇失利。“

⑥ 人物的语言描写，交代了老师对我的关心和教诲。

刘老师的一番话令我茅塞顿开。

生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅途中，我会整理好生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来……

⑦ 结尾再次点题，也照应了文章开头，进一步深化文章的主题。

{名师点评}全文构思巧妙，结构严谨。本文以生动形象的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作的对象；中间部分则用三个小标题引领三部分内容，分别叙述发生在“我“身上与父母，朋友，老师有关的感人故事；最后再次点明，强调文章的主题，首尾圆合。同时，文章主体部分分别立足于父母，朋友，老师的角度，准确点明了微感动的三种形式：关爱，帮助和教诲，增强文章的可读性。另外，文章善于运用多种描写方式，注重人物的语言，动作，神态描写等多方面真实人物的性格和品质。

半命题作文

一． 原题展示

题目：———里的微感动

要求：①现在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真是人名，校名，地名

二. 试题分析

第一步 审题

1. 抓紧关键词. 这道半命题作文一共有两个关键词，而破题需要把握三点：一

是把握“微”。“微”即微细，微弱，微小，正因为其“微“，所以常常被误认为”不足道“，从而被人忽视，遭人冷落。但不要忘记了，”微“还有微妙，深微，精微的意思。当今时代，这是一个关注草根的时代，这是一个个人价值被强调的时代，所以，微你是我，是每个推动社会进步的微小分子。二是把握“感动”。“感动”就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或羡慕，与“微”连起来，意思就是内心世界产生的细小的，无强烈情感起伏的感动，这种感动不会激起内心的轩然大波，但令人动容。“微感动”也可以特指凡人小事带来的感动，即自己或身边的平凡人。普通人给我们带来的感动。三是考虑划线处补写的词语，构建考生与“微感动”的关系。联系横线后的“里”字，明确横线处填的词语即为考生获得“微感动”的食物，可以是具体的事物，如白发，雨伞，米饭等；可以是情景，如阳光，风雨，暗夜等可以是事件，如唠叨，送行，拥抱等。可以是你看到的，听得到，也可以是你亲身经历的……只要是感动了自己的，就可以入题。

2. 抓紧题目要求，“先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文”。

这是指补题要合适，不能随意，更不能随意改动题目中给出的词语。补充一个合适的题目，是半命题作文写作的首要任务，首先要连贯，其次要简洁，再次要有意蕴，这样写作才能突出重点。

“文体不限”给了考生极大的自由，写什么样的问题由考生自己选择。一般来说，做好是选择自己做擅长的文体，如记叙文，散文，议论文来写，不管选择哪种文体，所写的内容一定要符合文体要求，不能写出“四不像”文章。“除诗歌外”又对考生进行了一定的限制，根据要求绝对不能写诗歌。 “600字左右”，这是各地中考对作文字数的要求。“600字左右”，而不是600字以上，是一个具有人性化的要求。

“文中不得出现真实的人名，地名，校名”这是出于保密的要求，凡是文章出现真实姓名，校名，地名等相关信息，作文也会相应扣分，以保证阅卷的公平性。

3审题误区。审题时，有同学马马虎虎，忽视了题目中的关键词“微”字，没有注意从自己的身边去寻找小幸福，小瞬间。

第二部 补提示列 对应选材 对应立意 山屋里的微感动

回忆儿时和爷爷在山屋里照 这是我写过最朴素

看果园的快乐时光，以及爷爷 故事，这是我写过的

教我写字，捉萤火虫等事列。 最难忘的微感动。 细雨里的微感动

叙述屋檐下躲雨的我看到一头 渺小的，微不足道

白发，衣着单薄披着雨衣的 的一件小事，但他

环卫工人冒 雨在下水道口排水。 依然让我感动。 转角里的微感动

在外面旅游时，在拐角处发现一 难忘这个夏天，难

条民居街，与那些悬挂各式各样的 忘转角处遇到的微

广告的商业街不同，店主热亲好客 感动。

，爷爷奶奶玩得很开心，令人感动。 春夏秋冬，不同 四季里的微感动

用自己的心去解读四季，用文学作 的季节，不同的

品中的形象阐释四季，描绘四季带 景色，带给我们

给我们的不相同的感动。 无限的微感动。 相册里的微感动

爸爸为了陪我逛公园，两天干了两 相册记录了爸爸

个人的活，以晚上加班并不要工资 对我的关心和付

为请假条，第二天爸爸累到了 出，记载了我心

里的微感动 佳作里的微感动

选取《飞鸟集》《诗经》，微小说 总有那么一部作 等作品中的名言警句，故事情节， 品，带给你点滴

写它们带给我的微感动 感动，让你欲罢

不能。

诗词里的微感动 开启无限的想像，生动再现李 一句“桃花潭水

白和汪伦送别的情景，展示他 深千尺，不及汪

们之间的深厚情谊。 伦送我情“令我

感动，令我心醉

生命里的微感动 立足于父母，朋友，老师三个 整理好生命里的

角度，通过事件的记叙，准确 微感动，将它视

的记叙，准确描绘微感动的三 作成长过程中一

种形式：关爱，帮助和教诲。 笔宝贵的财富。

第三部 列提纲

主旨：整理好生命里的微感动，将它视作成长过程中的一笔宝贵财富，

用它购买善良，获取财富，赢得未来。

开头：把生命比作长河，把感动比作这条长河里溅起的一朵朵美丽的浪花，

引出写作对象：生命里的微感动

一：来自父母的关爱让我感动。

主题： 二：来自朋友的真诚帮助让我感动。

三：来自老师的教诲让我感动。

结尾：点明主题照应开头，以后的人生路途中要把生命里的微感动视作成长

过程中的一笔宝贵的财富。

如果将生命看作是一条奔腾不息的长河，那么，微感动这是这条长河中迸溅而起的一朵朵美丽的浪花。

① 比喻的修辞手法形象的引出生米里的微感动。

关爱：来自父母

② 小标题式的结构，即使文章的结构严谨，又能丰富文章的内容。

瘦弱的妈妈背着我，一路走一路歇，走得汗流浃背，气喘吁吁。妈妈的布鞋早已被泥水浸湿，裤子的下半截满是烂泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在妈妈的后背上，能够清晰地感受到妈妈急促的心跳和粗重的呼吸。此时此刻的妈妈，仿佛背的不是她的儿子，而是整个世界……到了，终于到了！妈妈将我背进医院那一刹那，终于支撑不住了，瘫坐在地上…… ③ 面描写和侧面描写的巧妙结合，展示了妈妈的艰辛，突显出我内心的

感动。

帮助：来自朋友

“就他那笨样子，还好意思来打篮球？”球赛结束后，邻班的几个男生走过的的身边，小声的说。

我的心情一下灰暗到了极点。是啊，他们说的不错。这次比赛我像个无头苍蝇，在球场上疲于奔跑，却一分未得。

④ 心理描写，刻画出窝内心的沮丧，引出后文内容.

“嗨，一个人在这干什么呢？”

我抬头看到了小波，他是我们班的篮球高手，准是来看我笑话的。我扭过头。

“不就是一场球赛吗？没什么大不了的！来，我教你！”

小波把我拉到篮球场，给我具体演示怎样投篮，怎样突破， 怎样抵挡….. 短短一个月，小波硬是把我的篮球水平从“菜鸟”提升到了“大虾”。

⑤ 用词极具生活性，揭示了小波对我的帮助极大。

教诲：来自老师

晚自习后，偌大的教室灯火通明，却只有我一人。120分的数学，我仅得了75分! 从未有过的失败，从未有过的耻辱！

“好好总结一下吧! ”不知什么时候，刘老师站到了我的身后。 “刘老师，我……..

“我都明白，”刘老师打断我的话，“我学习刻苦，但是在我低头赶路的同时，偶尔也会抬头看看方向不是上次月考, 如果你肯再 认真多做一些习题，这次就不会遭遇失利。“

⑥ 人物的语言描写，交代了老师对我的关心和教诲。

刘老师的一番话令我茅塞顿开。

生命是宝贵的，被感动则是幸福的。以后的人生旅途中，我会整理好生命里的微感动，将它们视作我成长过程中的一笔宝贵财富，用它购买善良，换取真诚，赢得未来……

⑦ 结尾再次点题，也照应了文章开头，进一步深化文章的主题。

{名师点评}全文构思巧妙，结构严谨。本文以生动形象的语言开篇，用比喻的修辞手法引出写作的对象；中间部分则用三个小标题引领三部分内容，分别叙述发生在“我“身上与父母，朋友，老师有关的感人故事；最后再次点明，强调文章的主题，首尾圆合。同时，文章主体部分分别立足于父母，朋友，老师的角度，准确点明了微感动的三种形式：关爱，帮助和教诲，增强文章的可读性。另外，文章善于运用多种描写方式，注重人物的语言，动作，神态描写等多方面真实人物的性格和品质。

清澈的日光在他的生命里只算做帮助他人的好时节，漫天的阴雨却阻止不了他勤快的手脚在人们的困难间进驻。

有这样一个人，无论风雨阴霾，他总是带着亲和的微笑，微扬起的嘴角从来不被风雨的沉重压下去。他二十出头的生命由表层向深处伸延，塑造出重于泰山的感动，重重压下去，压块了人们心中封锁真情与善良的最后防线。

他是——雷锋！用生命维护这个世界存在的真善美的雷锋。

那个时代再普通不过的皮帽因他而不再普通，那个时代再土气不过的墨绿色军袍，也因他变为最新潮的服饰。因为那些承载着一个英雄，一个善者留存的气息，也使得那件墨绿色大衣在黑暗的日子里明媚发光，在之后雨过天晴的日光下仍然闪亮。

少年的雷锋是勇毅的，三番五次与地主相斗，受伤，绝不使他畏惧；强势，绝不使他后退。

雷锋留给人最深刻的印象还是那个身着军衣，头戴皮帽的青年男子形象。

那时的雷锋是善良的、熟识或陌生，只要是这个世界上他看得到的需要帮助的对象，都能够激起他内心的悲悯于善良。他的善良可以克制所有自私的邪念，像高高立起的堤坝，只要建立的够高，汹涌的江水便不再是对手。

那时的雷锋是乐于助人的，甚至到舍己为人的程度。在他的生命中，自己是没有他人重要的，因为他知道，他一个人可以帮助不计其数的人，那不比自私活着的生命有意义多了吗？让帮助过的人为自己延续有限的生命。

那是举手投足便能带给人的感动，是“野火烧不尽，春风吹又生”的一代代接替的永不湮灭。

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋的一番话语萦绕于耳际，久久不能散去，你做到了吗？

ps:雷锋纪念日那几天写的，本来是参加比赛的作文，但是由于我的格式填错了，就没交上去，也不是很好，就发上来给大家看看。

清澈的日光在他的生命里只算做帮助他人的好时节，漫天的阴雨却阻止不了他勤快的手脚在人们的困难间进驻。

有这样一个人，无论风雨阴霾，他总是带着亲和的微笑，微扬起的嘴角从来不被风雨的沉重压下去。他二十出头的生命由表层向深处伸延，塑造出重于泰山的感动，重重压下去，压块了人们心中封锁真情与善良的最后防线。

他是——雷锋！用生命维护这个世界存在的真善美的雷锋。

那个时代再普通不过的皮帽因他而不再普通，那个时代再土气不过的墨绿色军袍，也因他变为最新潮的服饰。因为那些承载着一个英雄，一个善者留存的气息，也使得那件墨绿色大衣在黑暗的日子里明媚发光，在之后雨过天晴的日光下仍然闪亮。

少年的雷锋是勇毅的，三番五次与地主相斗，受伤，绝不使他畏惧；强势，绝不使他后退。

雷锋留给人最深刻的印象还是那个身着军衣，头戴皮帽的青年男子形象。

那时的雷锋是善良的、熟识或陌生，只要是这个世界上他看得到的需要帮助的对象，都能够激起他内心的悲悯于善良。他的善良可以克制所有自私的邪念，像高高立起的堤坝，只要建立的够高，汹涌的江水便不再是对手。

那时的雷锋是乐于助人的，甚至到舍己为人的程度。在他的生命中，自己是没有他人重要的，因为他知道，他一个人可以帮助不计其数的人，那不比自私活着的生命有意义多了吗？让帮助过的人为自己延续有限的生命。

那是举手投足便能带给人的感动，是“野火烧不尽，春风吹又生”的一代代接替的永不湮灭。

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋的一番话语萦绕于耳际，久久不能散去，你做到了吗？

ps:雷锋纪念日那几天写的，本来是参加比赛的作文，但是由于我的格式填错了，就没交上去，也不是很好，就发上来给大家看看。

感人的作文600字（一） 总是有人抱怨，世上可感动的事越来越少，但是，只要我们停下来想想，其实，感动无处不在，但，感动很平凡，或许，正因为平凡，才让人视而不见。 感动常在，在和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，一片落叶，几缕温馨。走进这样的情境中，心，怎不会被大自然而感动？ 感动常在，走在路上，看见一位衣衫破烂的老爷爷骑着三轮车，车上坐着“执子之手，与子偕老”老伴。还有一堆的废品，老爷爷很吃力，很吃力的骑着，心，怎不会被这相互扶持的精神所感动？ 感动常在，2011年，教书育人楷模之一——周小燕，他是一位90高龄的老人，在上海音乐学院当老师，现在还每天在家给学生上课，上午4节下午3节的超负荷工作量，她说：“我就干终身”一位90岁的老人，可以为了学生，不顾自己，在1938年她赴法国学音乐。1947年，在她最辉煌的时候她回国了。半个世界后，一位美国记者问：“你一生吃了不少苦，从法国回来后悔吗？”她说：“不后悔，这里是我的祖国，我为他出力了，如果我没为他出力，我才会后悔。”心。怎不会被她这种无私奉献的精神所感动呢？ 感动常在，在公交车上，看见了一位头发花白了的老奶奶走来，年轻的小伙子把座位让给了老奶奶，可老奶奶不坐，让给了一位八九岁的小孩，一位连走路都需要拐杖的老人，有位子不做，却让给了别人，心，怎不会被这陌生人的互让所感动呢？ 感动常在，人与动物之间，也有许多的感人故事，在泰国的一个小岛上，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全的地方，一位游客说，发生海啸当天，大浪直袭小岛，一头海滩供游客拍照，大象在千钧一发的时候，把孩子们背到了安全的地方。心，怎不会被大象的行为所感动？ 我们生活在这个世界，身边总在上演大大小小让我们感动的事，其实，让我们感动的不只是人，还有大学自然的美境，动物。 感动，无处不在，感动，无时不在，感动，常在。 感人的作文600字（二） 收获着每一份的感动，体味着每一段的意味人生；收获着别样的的感动，体味着青春的炫舞；收

获着一份份朴实的感动，体味着别样的意味年华。人生已不再少，青春的感动却不会逝去。 感动是真实的邻居。正如美国着名文豪马克吐温所言：“真实是我们所拥有的所有价值的品性，而感动便是真实的邻居。”真实便是感动的基石。 当今社会现代化越来越生活，而现代化的通讯工具不知是方便了人们的沟通还是疏远了人们之间的距离，人与人之间视乎少了那份感动，而那些的真诚却被人与人之间的尔虞我诈给淹没了。 感动是春日里的狂风，会突然掀起你的一阵心酸，或唤出潜溢已久的泪水。有一位登山者，在登山途中遇上了暴风雪。他深知自己如果不尽快找到避风处，非得冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚突然碰到了一个硬邦邦的东西，他停下了脚步，扒开积雪一看，竟是个快冻僵的人。登山者犯了难：是继续向前呢，还是停下来救他呢？心灵深处经过一阵翻江倒海之后，他最终决定要帮助那个陌生人。经过他一阵救援之后，那人奇迹般的醒了，他们互相搀扶着走出了困境。 快乐人生，也会痛苦。有的人直面挫折，化解伤痛；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。既然这样我们何不将一点点微不足道的感动放大一千、一万、一亿倍，将自己感动呢？ 一点点的感动是别人在你失意时，一句小小的安慰，是你在伤心时与别人的共享，是父母一句句的唠叨与关心，感动是在飘渺的细雨中的一点点自由的呼吸的惬意，是细雨中的一段段的亲情与友情，那感动就是有心人眼中一道道靓丽的风景线，也便是难以言状的“大”感动了。 收获着、静默着、期待着、感动着。 黎明已经来临，黑夜已退去，明天是否会有今日的感动。 感人的作文600字（三） 时间消无声息地走着，层层高楼平地而起了，朵朵白云飘走了，一个个新生命诞生了„„时间从不会停下它匆匆的脚步，花凋谢了还能再开，依然美丽：楼垮了还可以再建，依然高大；人老了，却不能再变的美丽和年轻了。 时光短暂，一眨眼一挥手，就过去了。但在这一瞬间中，却有着无数的美丽感动着我们。一瞬间才发觉自己长大了，一瞬间一只破茧而出的蝴蝶张开翅膀飞向天空温暖的怀抱，一瞬间一颗新芽破土而出„„为新生命的诞生而感动，为那一份情谊而感动，为来之不易的胜利而喜悦、感动。 有一种来自大海的动

物，生命是如此的短暂，只有短短的8周时间，人们说它是“逆流而上的鱼”。它的身形只有十几毫米，但它们却创造了生命不朽的奇迹。它们是小虾虎鱼。小虾虎鱼经过千辛万苦游到湍急的瀑布下，它们要干什么呢？不辞辛苦的游到这里，有什么意义呢？瀑布上面就是淡水河，它们要爬上去。不过它们要面临最后一道难关，爬上陡峭湿滑的岩壁，向下倾泻的流水像一颗颗飞速的炮弹狠狠地砸在海里。想成功就要付出双倍的努力。小虾虎鱼就是这样。它们不会放弃，依然迎难而上，毫不退缩。它们小心翼翼的爬着，岩壁是那样的高大，它们小小的身体怎能爬上去？爬到中途，有的小虾虎鱼因耗尽体力被湍急凶狠的河流冲走，并会死掉。它们短暂的生命就被无情的河水带走了。只有少数的小虾虎鱼能存活下来，并爬到淡水河里。它们在上面生长繁衍，老年的小虾虎鱼会悄悄的死去，年轻的一代会被冲到大海里，长大后又会回到这里，做着与上一代相同的事情。一瞬间莫名的感动，是为小虾虎鱼的精神，那份坚持，那份艰难的责任所感动。 瞬间的感动让我们更加珍惜生命、更加懂得了世间万物的珍贵。事物多么美好，我们要好好过生命中的每一分钟。

感人的作文600字（一） 总是有人抱怨，世上可感动的事越来越少，但是，只要我们停下来想想，其实，感动无处不在，但，感动很平凡，或许，正因为平凡，才让人视而不见。 感动常在，在和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，一片落叶，几缕温馨。走进这样的情境中，心，怎不会被大自然而感动？ 感动常在，走在路上，看见一位衣衫破烂的老爷爷骑着三轮车，车上坐着“执子之手，与子偕老”老伴。还有一堆的废品，老爷爷很吃力，很吃力的骑着，心，怎不会被这相互扶持的精神所感动？ 感动常在，2011年，教书育人楷模之一——周小燕，他是一位90高龄的老人，在上海音乐学院当老师，现在还每天在家给学生上课，上午4节下午3节的超负荷工作量，她说：“我就干终身”一位90岁的老人，可以为了学生，不顾自己，在1938年她赴法国学音乐。1947年，在她最辉煌的时候她回国了。半个世界后，一位美国记者问：“你一生吃了不少苦，从法国回来后悔吗？”她说：“不后悔，这里是我的祖国，我为他出力了，如果我没为他出力，我才会后悔。”心。怎不会被她这种无私奉献的精神所感动呢？ 感动常在，在公交车上，看见了一位头发花白了的老奶奶走来，年轻的小伙子把座位让给了老奶奶，可老奶奶不坐，让给了一位八九岁的小孩，一位连走路都需要拐杖的老人，有位子不做，却让给了别人，心，怎不会被这陌生人的互让所感动呢？ 感动常在，人与动物之间，也有许多的感人故事，在泰国的一个小岛上，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全的地方，一位游客说，发生海啸当天，大浪直袭小岛，一头海滩供游客拍照，大象在千钧一发的时候，把孩子们背到了安全的地方。心，怎不会被大象的行为所感动？ 我们生活在这个世界，身边总在上演大大小小让我们感动的事，其实，让我们感动的不只是人，还有大学自然的美境，动物。 感动，无处不在，感动，无时不在，感动，常在。 感人的作文600字（二） 收获着每一份的感动，体味着每一段的意味人生；收获着别样的的感动，体味着青春的炫舞；收

获着一份份朴实的感动，体味着别样的意味年华。人生已不再少，青春的感动却不会逝去。 感动是真实的邻居。正如美国着名文豪马克吐温所言：“真实是我们所拥有的所有价值的品性，而感动便是真实的邻居。”真实便是感动的基石。 当今社会现代化越来越生活，而现代化的通讯工具不知是方便了人们的沟通还是疏远了人们之间的距离，人与人之间视乎少了那份感动，而那些的真诚却被人与人之间的尔虞我诈给淹没了。 感动是春日里的狂风，会突然掀起你的一阵心酸，或唤出潜溢已久的泪水。有一位登山者，在登山途中遇上了暴风雪。他深知自己如果不尽快找到避风处，非得冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚突然碰到了一个硬邦邦的东西，他停下了脚步，扒开积雪一看，竟是个快冻僵的人。登山者犯了难：是继续向前呢，还是停下来救他呢？心灵深处经过一阵翻江倒海之后，他最终决定要帮助那个陌生人。经过他一阵救援之后，那人奇迹般的醒了，他们互相搀扶着走出了困境。 快乐人生，也会痛苦。有的人直面挫折，化解伤痛；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。既然这样我们何不将一点点微不足道的感动放大一千、一万、一亿倍，将自己感动呢？ 一点点的感动是别人在你失意时，一句小小的安慰，是你在伤心时与别人的共享，是父母一句句的唠叨与关心，感动是在飘渺的细雨中的一点点自由的呼吸的惬意，是细雨中的一段段的亲情与友情，那感动就是有心人眼中一道道靓丽的风景线，也便是难以言状的“大”感动了。 收获着、静默着、期待着、感动着。 黎明已经来临，黑夜已退去，明天是否会有今日的感动。 感人的作文600字（三） 时间消无声息地走着，层层高楼平地而起了，朵朵白云飘走了，一个个新生命诞生了„„时间从不会停下它匆匆的脚步，花凋谢了还能再开，依然美丽：楼垮了还可以再建，依然高大；人老了，却不能再变的美丽和年轻了。 时光短暂，一眨眼一挥手，就过去了。但在这一瞬间中，却有着无数的美丽感动着我们。一瞬间才发觉自己长大了，一瞬间一只破茧而出的蝴蝶张开翅膀飞向天空温暖的怀抱，一瞬间一颗新芽破土而出„„为新生命的诞生而感动，为那一份情谊而感动，为来之不易的胜利而喜悦、感动。 有一种来自大海的动

物，生命是如此的短暂，只有短短的8周时间，人们说它是“逆流而上的鱼”。它的身形只有十几毫米，但它们却创造了生命不朽的奇迹。它们是小虾虎鱼。小虾虎鱼经过千辛万苦游到湍急的瀑布下，它们要干什么呢？不辞辛苦的游到这里，有什么意义呢？瀑布上面就是淡水河，它们要爬上去。不过它们要面临最后一道难关，爬上陡峭湿滑的岩壁，向下倾泻的流水像一颗颗飞速的炮弹狠狠地砸在海里。想成功就要付出双倍的努力。小虾虎鱼就是这样。它们不会放弃，依然迎难而上，毫不退缩。它们小心翼翼的爬着，岩壁是那样的高大，它们小小的身体怎能爬上去？爬到中途，有的小虾虎鱼因耗尽体力被湍急凶狠的河流冲走，并会死掉。它们短暂的生命就被无情的河水带走了。只有少数的小虾虎鱼能存活下来，并爬到淡水河里。它们在上面生长繁衍，老年的小虾虎鱼会悄悄的死去，年轻的一代会被冲到大海里，长大后又会回到这里，做着与上一代相同的事情。一瞬间莫名的感动，是为小虾虎鱼的精神，那份坚持，那份艰难的责任所感动。 瞬间的感动让我们更加珍惜生命、更加懂得了世间万物的珍贵。事物多么美好，我们要好好过生命中的每一分钟。

高一作文：谱写生命的赞歌

高一作文：谱写生命的赞歌

高一（20）班姜朝元

观《感动中国》有感

他们的名字早已传遍中国，他们的事迹感动着你我，他们用自己的行为在天地间写出了一个大写的人，他们感动中国。

一次次的回忆在脑海中荡漾，一幕幕的画面在心灵里闪过，扣人心弦的危急时刻，摧人泪下的感动场面，无时无刻不让我们为此而惊叹。

15年铸成倚天剑的黄伯云，他站在了国际科技前沿，也站在了报效祖国的精神的制高点，艰难困苦，玉汝于成，三万里回国路，二十年砺剑心磨成了一炳倚天长剑高性能炭。

真正的无私者，真正的忘我者，把爱传递给别人，从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾，为了那些需要帮助的孩子，他甚至不惜向生命借贷，用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，不计较别人爱的回馈，他就是丛飞。

与无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，邰丽华用优美的舞姿展现心灵与品质的美丽，从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许这就是她的一次绝美舞蹈。

洪战辉，在苦难中表现出坚强，在冷漠中执着于善良，当他是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，凭用自己脆弱的脊骨支撑着困境中的家庭。友善、勇敢和坚强，在他的眼神中投射得如此坚定，虽然他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。

生命只有一次，他们用自己的言行谱写了生命的赞歌。用青春、汗水作曲，用爱作词，歌曲中渗透着他们的血与泪！有什么理由让他们如此付出？是心，是爱国之心，是追求艺术的心，是善良的心，是坚强的心，一切都是他们的理由。为了什么？不是荣誉，不是金钱，是为了对得起自己，对得起生命。 一个镜头虽只是一瞬，留下的却是永恒，给予我们永远的感动。

高一作文：谱写生命的赞歌

高一作文：谱写生命的赞歌

高一（20）班姜朝元

观《感动中国》有感

他们的名字早已传遍中国，他们的事迹感动着你我，他们用自己的行为在天地间写出了一个大写的人，他们感动中国。

一次次的回忆在脑海中荡漾，一幕幕的画面在心灵里闪过，扣人心弦的危急时刻，摧人泪下的感动场面，无时无刻不让我们为此而惊叹。

15年铸成倚天剑的黄伯云，他站在了国际科技前沿，也站在了报效祖国的精神的制高点，艰难困苦，玉汝于成，三万里回国路，二十年砺剑心磨成了一炳倚天长剑高性能炭。

真正的无私者，真正的忘我者，把爱传递给别人，从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾，为了那些需要帮助的孩子，他甚至不惜向生命借贷，用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，不计较别人爱的回馈，他就是丛飞。

与无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，邰丽华用优美的舞姿展现心灵与品质的美丽，从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许这就是她的一次绝美舞蹈。

洪战辉，在苦难中表现出坚强，在冷漠中执着于善良，当他是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，凭用自己脆弱的脊骨支撑着困境中的家庭。友善、勇敢和坚强，在他的眼神中投射得如此坚定，虽然他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。

生命只有一次，他们用自己的言行谱写了生命的赞歌。用青春、汗水作曲，用爱作词，歌曲中渗透着他们的血与泪！有什么理由让他们如此付出？是心，是爱国之心，是追求艺术的心，是善良的心，是坚强的心，一切都是他们的理由。为了什么？不是荣誉，不是金钱，是为了对得起自己，对得起生命。 一个镜头虽只是一瞬，留下的却是永恒，给予我们永远的感动。

因生命的奇迹而感动

一颗弱不禁风的树苗，必须经历数载严寒酷暑，风吹雨淋，方能长成参天大树。一只随水漂流的贝壳，必须经过常年的血肉打磨，饱受剧痛，方能化作璀璨的明珠。世间万物都是平凡的，而这些平凡的积累，就能创造出一个个令人叹为观止的奇迹，令人为之动容。

前年夏天，爸爸从外地给我带来了一盆昙花，只见它全身上下都是灰色的，没有一点生机，它支撑着枯萎瘦小的枝干都是那么的筋疲力尽。“你可要好好对它呀！”爸爸耐心的叮嘱我。我把它放在花园中的一角，比起花园中的任何一种花，它都显得那么不堪、凄凉。渐渐的，它便移出了我的视线。

两年过去了，一天我在给杜鹃花浇水，恍惚看见了一朵洁白的花苞闪过，抬起头一看，原来是昙花的花苞。我兴奋极了，立即把它搬到客厅的桌子上，等待着昙花绽开的全过程。

到了晚上十点，空气变得凝重，一切将随之而来。昙花在慢慢的抽搐，只听“砰”的一声，昙花一下子绽开了一道口子，只见它慢慢的一点一点伸展着花瓣，像一位少女轻轻舞着优美的舞姿，动人心弦。空气不似刚才那样紧张，又多了一丝丝甘甜，柔美的芬芳。紧接着花苞全打开了，它向人们尽情的展示着它的美，积蓄多年的力量终于得到了一瞬间的暴发，而那一瞬间竞与永恒连为一体。

我忽然领悟到人的生命并不在于岁月的长短，而在于是否在有限的生命中做过有价值的事，让人生更有意义。

想到这，我仍痴痴呆呆地望着那将要消失的奇迹，依然享受着它带给我的震撼和感动。

因生命的奇迹而感动

一颗弱不禁风的树苗，必须经历数载严寒酷暑，风吹雨淋，方能长成参天大树。一只随水漂流的贝壳，必须经过常年的血肉打磨，饱受剧痛，方能化作璀璨的明珠。世间万物都是平凡的，而这些平凡的积累，就能创造出一个个令人叹为观止的奇迹，令人为之动容。

前年夏天，爸爸从外地给我带来了一盆昙花，只见它全身上下都是灰色的，没有一点生机，它支撑着枯萎瘦小的枝干都是那么的筋疲力尽。“你可要好好对它呀！”爸爸耐心的叮嘱我。我把它放在花园中的一角，比起花园中的任何一种花，它都显得那么不堪、凄凉。渐渐的，它便移出了我的视线。

两年过去了，一天我在给杜鹃花浇水，恍惚看见了一朵洁白的花苞闪过，抬起头一看，原来是昙花的花苞。我兴奋极了，立即把它搬到客厅的桌子上，等待着昙花绽开的全过程。

到了晚上十点，空气变得凝重，一切将随之而来。昙花在慢慢的抽搐，只听“砰”的一声，昙花一下子绽开了一道口子，只见它慢慢的一点一点伸展着花瓣，像一位少女轻轻舞着优美的舞姿，动人心弦。空气不似刚才那样紧张，又多了一丝丝甘甜，柔美的芬芳。紧接着花苞全打开了，它向人们尽情的展示着它的美，积蓄多年的力量终于得到了一瞬间的暴发，而那一瞬间竞与永恒连为一体。

我忽然领悟到人的生命并不在于岁月的长短，而在于是否在有限的生命中做过有价值的事，让人生更有意义。

想到这，我仍痴痴呆呆地望着那将要消失的奇迹，依然享受着它带给我的震撼和感动。

用心灵抒写生命——《热爱生命》习作指导

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

2、请同学简单概括课文讲了什么？（出示课件）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、 我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。

6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交流了写作的资

料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受） 问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在 ？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒：

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。 在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳

动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。” 而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。” 这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他

们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维„„”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

用心灵抒写生命——《热爱生命》习作指导

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

2、请同学简单概括课文讲了什么？（出示课件）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、 我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。

6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交流了写作的资

料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受） 问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在 ？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒：

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。 在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳

动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。” 而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认为好的事物。” 这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他

们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维„„”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

[追寻那感动的一瞬_作文]

追寻那感动的一瞬

世上并不缺少美，而是我们习惯了忽视；生活中并不缺少关怀，而是我们认为理所当然；身旁并不缺少感动，而是我们习惯了去遗忘，追寻那感动的一瞬_作文。

时间带不走的感动

· 当2008年5月12日14时28分，震惊中国的汶川大地震爆发！有一位老师用自己的生命诠释了人民老师的深刻内涵。时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他最后一课的最好见证。坍塌的房屋，矗立的千秋丰碑！你告诉我们：生命有限，大爱无疆！

燃烧自我的释放热量

· 一个可以考研的大学生毅然放弃了城市的繁华到深山里去教书，初中一年级作文《追寻那感动的一瞬_作文》。家庭本不富裕的他，为了那群渴望求知的子孙，义无反顾地踏进了山村小学。简陋的环境并没有吓倒他，困苦的条件没有难倒他。他就像山区夜里那颗最亮的星星，照亮孩子求知的前方；他就像一座阶梯，让孩子们攀登成功的大门的阶梯。

坚持不懈的奉献自我

有一对夫妇，他们不辞万里来到这山区。在这稍不慎就能跌入谷底，野兽到处出没的地方一住就是20几年。他们每天都来回攀爬着悬崖，背后还拉着孩子。一天几十趟的来回，他们不贪名利看破钱财。他们将孩子的学业当作他们毕生的事业。他们用他们微弱的力量挺起山村孩子们求知的那片天，用他们的爱浇灌出一朵朵美丽的花朵&&

· 一些爱虽然会被忽视，但总会被我们发现；一些人虽然付出的是那么微不足道，但总会被我们铭记。岁月掩盖不了那熠熠发光的大爱；时间冲淡不了那些人付出的一切；死亡隔断不了我们对他们的思念。他们就是那些为我辛苦操劳的老师们。9月10日即将来临，让我们说一声：老师你们辛苦了！

· 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。老师你们辛苦了！

[追寻那感动的一瞬_作文]

追寻那感动的一瞬

世上并不缺少美，而是我们习惯了忽视；生活中并不缺少关怀，而是我们认为理所当然；身旁并不缺少感动，而是我们习惯了去遗忘，追寻那感动的一瞬_作文。

时间带不走的感动

· 当2008年5月12日14时28分，震惊中国的汶川大地震爆发！有一位老师用自己的生命诠释了人民老师的深刻内涵。时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他最后一课的最好见证。坍塌的房屋，矗立的千秋丰碑！你告诉我们：生命有限，大爱无疆！

燃烧自我的释放热量

· 一个可以考研的大学生毅然放弃了城市的繁华到深山里去教书，初中一年级作文《追寻那感动的一瞬_作文》。家庭本不富裕的他，为了那群渴望求知的子孙，义无反顾地踏进了山村小学。简陋的环境并没有吓倒他，困苦的条件没有难倒他。他就像山区夜里那颗最亮的星星，照亮孩子求知的前方；他就像一座阶梯，让孩子们攀登成功的大门的阶梯。

坚持不懈的奉献自我

有一对夫妇，他们不辞万里来到这山区。在这稍不慎就能跌入谷底，野兽到处出没的地方一住就是20几年。他们每天都来回攀爬着悬崖，背后还拉着孩子。一天几十趟的来回，他们不贪名利看破钱财。他们将孩子的学业当作他们毕生的事业。他们用他们微弱的力量挺起山村孩子们求知的那片天，用他们的爱浇灌出一朵朵美丽的花朵&&

· 一些爱虽然会被忽视，但总会被我们发现；一些人虽然付出的是那么微不足道，但总会被我们铭记。岁月掩盖不了那熠熠发光的大爱；时间冲淡不了那些人付出的一切；死亡隔断不了我们对他们的思念。他们就是那些为我辛苦操劳的老师们。9月10日即将来临，让我们说一声：老师你们辛苦了！

· 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。老师你们辛苦了！

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带题记的作文600字

带题记的作文600字 | 楼主 |2015-07-01 16:37:18 共有7个回复 5591次阅读

带题记的作文600字灰姑娘题记灰姑娘题记冰蓝@魔幻------题记带着微笑上路带着快乐上路带着感动出发带着微笑出发

过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。

灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。

“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”„„若非亲眼所见，我仍不敢相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻死骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。还有白居易、陈子昂、李商隐„„是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡？是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸？是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想？

尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的！

今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。当我刚到门口，人们早已经排起了长龙，而且其中不乏学生，有的比我年龄还要小；除此以外，甚至有头发花白、满面沧桑的古稀老人冒着冬日刺骨的冷风、冰冷的雨丝前来，而他们竟然已来过数次，为的仅是带着儿孙一同来看看这来自千年之前的珍贵文物，他们语重心长的说：“这机会来之不易，我们要好好珍惜啊！”

后来，我在报纸上了解到这次的展览吸引了近30万名上海市民参展，而且在参观的观众中，年龄最大的92岁，最小的仅四岁。这些数字令我再次的感动，这足以说明上海市民们对中华历史文明的关注，也从一个方面说明了上海市民精神文明程度的提高。这些都为了上海更辉煌的明天打下了坚实的基础！

我不想因为我对中华文化几句粗陋的见解而抹煞了中国文化，因而我也只敢选取五千年灿烂文化中几粒微小的细沙来抒发自己对此次观展的感想、对上海未来的憧憬、对中国文化的景仰，仅此而已。

我希望用我稚嫩的笔画下那条正在腾飞的龙，龙的希望告诉我，中国是辉煌的！希望这文明的辉煌能够带动现在及未来的成功！愿我们伟大的中国创造出更为壮丽的明天！

标题：带题记的作文600字

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灰姑娘题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

感觉你，永远存在

——题记

看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。

可是，我改了这个结局。

我穿着一只玻璃鞋

站在黑夜中

等待很久

最后

我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说

我们回家吧

灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她

可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找

灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”``````

灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在

在心里

这，也是一种幸福

灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她

仙女对灰姑娘说

把梦撕掉一页

你可以填写一个新的明天

我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开

板凳回目录

灰姑娘题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

《灰姑娘》 感觉你，永远存在 ——题记 看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。 可是，我改了这个结局。 我穿着一只玻璃鞋 站在黑夜中 等待很久 最后 我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说 我们回家吧 灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她 可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找 灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”`````` 灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在 在心里 这，也是一种幸福 灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她 仙女对灰姑娘说 把梦撕掉一页 你可以填写一个新的明天 我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开

#4楼回目录

冰蓝@魔幻------题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

一篇令人胆战心惊的小说

一篇不同与他人的魔幻故事

让我们领悟到人世间的真爱

魔幻世界之中的恶与善

平凡的世界之中不平凡的意志

飘渺的世界之中坚定的信念

让它成为我们的导航

扬起那激扬的航帆

走向自立. 走向成功.

让我带大家一同去感受那------

惊险. 刺激. 美妙的世界轮回

成为21世纪最前卫的魔幻宝贝

一同与小说的主人公寻找那五彩斑斓的宝石

为世人打开神秘的面纱

让我们的生活充满奇妙吧

#5楼回目录

带着微笑上路

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

读一朵微笑, 愉悦一天的心情; 品一段清风, 享受一季的清凉; 赏一丝阳光, 收获一年的温暖; 生命的本质是另一种形式的阅读. ---题记 微笑, 爱的传递; 微笑, 美的回忆; 微笑, 新的祝福; 带着微笑上路, 照亮了道路, 照亮了人格. 在19世纪, 克尔林亚从不顾忌他人对他是印第安人的种族歧视, 只是对待每个人以微笑回报, 别人将这一切尽手眼底, 那些和他一起的印第安人自而有力拥有了微笑, 勇敢地看回去, 使那些歧视别人的人, 不敢在用异样的眼光去排斥别人, 带着微笑上路, 回馈自己的是勇敢. 生命的本质是一种形式的阅读, 只要每天微笑, 可以使自己的心情放松, 如花儿绽放; 只要每天微笑, 可以是自己与他人的友谊, 更增进一步, 带着微笑上路, 对生命是一种美的签收. 塞安维娅带着微笑上路, 在于她用成功谱写不朽篇章. 三毛带着微笑上路, 在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超越; 刘翔带着微笑上路, 是在于他奥运会谱写" 心之音符"--青春; 贝多芬带着微笑上路, 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲仕乐章. 如果说平凡者带着微笑上路, 泄露人性最纯最美的光点; 那么优秀灵魂的微笑则如银色的礼花开满了我们头顶的天空, 给我们人生的梦想和启迪. 带着微笑上路, 希望每个人都能使别人笑容绽放我们应该学会并记住交换别人的笑容.

#6楼回目录

带着快乐上路

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

带着快乐上路，你就能够顺利闯过人生的急流险滩。

——题记

人生，是一段旅程，大都要经过童年、中年和老年三个时段。走过这段旅程，重要的不是目的地，而是其中的许许多多的美丽风景。让我们带着快乐上路，去欣赏沿途美丽的风景。

带着快乐上路，度过快乐的童年。童年是人生的第一段旅程，呈现在你面前的将会是一幅新奇的画卷。不知忧愁，没有寂寞，没有悲伤，没有眼泪，任务就是认认真真地学，快快乐乐地玩。快乐将时刻把你包围，忧愁将从你身边溜走。认认真真地学，为以后的人生打好基础。快快乐乐地玩，为以后的人生添加回忆。带着快乐上路，将会拥有一段快乐的人生。

带着快乐上路，成就中年的事业。人到中年，如日中天。这时最大的困难、挑战都来自于事业，但快乐的你将粉碎一切障碍，不再惧怕任何挑战，不再惧怕任何失败。因为即使失败，快乐的你将能重振旗鼓，面对挑战，才能成功冲上事业的巅峰。扎扎实实地干，为实现自己一生的目标而奋斗。带着快乐上路，将会拥有一段成功的人生。

带着快乐上路，度过悠闲的老年。因为你快乐，所以全家会变得更加快乐，整日欢歌笑语，充满和谐。这样，你将拥有一个快乐的家庭，不再孤单，不会寂寞。最美不过夕阳红，你将力所能及为社会做贡献，充分发挥余热，为自己绚烂多彩的人生画上一个圆满的句号。

带着快乐上路，度过健康的一生。快乐的你不再惧怕病痛，因为快乐，你可以战胜病魔。因为快乐，你快乐的心态能够使药物创造奇迹，能够打破“不治魔咒”。带着快乐上路，将拥有一段健康的人生。

带着快乐上路，你将创造许许多多的奇迹。

来吧！别再犹豫，让我们一起带着快乐上路，去拥有属于我们自己的完美人生！

#7楼回目录

带着感动出发

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

感动是一种财富。带着感动出发，便随身携带了宝贵的财富。

——题记

感动，是疲惫时一句关切的话语；感动，是学习时送上的一杯

热茶；感动，是废墟下依然坚持学习的孩子的坚定眼神；感动，是令

我们流泪的大爱情怀。带着感动出发，于是便拥有了感动，拥有了幸

福的权利。

感动是什么？竟值得随身携带？感动是幸福的根基，不会感动的

人，不会感受到幸福。带着感动出发，为一花，一草，一木，一叶所

感动，便知道了生命的美与价值。

带着感动出发，我们会在出发的感动中寻找到人类的大爱。无论

是在汶川地震中那拼死也要保护学生的那一双双挡住了死神的手，还

是在湖南雪灾中那一个个为了人民利益而不惜牺牲的热情的生命，都

是人类间大爱的体现，我们值得为他们感动，我们从心中为他们喝彩！

带着感动出发，我们会在出发中的感动中找到属于自己属于国家

的自豪与激情。通往鸟巢的二十九个由礼花组成的绚丽的脚印，和最

带着微笑出发，我们将感悟残疾人生命的坚强于伟大。忘不了春晚的《千手观音》，纤纤玉手，甜甜笑颜，绚烂的灯光，柔和的音乐，仿佛将观众带进了神话境界。他们是特殊的演员，听不到音乐，却将一个个音符幻化成决美的舞资。他们做到了，她们凭借生命顽强的力量战胜了命运的安排。台下的观众西中席中爆发出经久不息的掌声，我也为之震撼于动容。观众的一个个微笑似一面面明镜，照射出残疾人的坚强，反射出生命的伟大。

微笑是明灯，微笑是桥梁，微笑是明镜，她让我们发现友谊，架起桥梁，感悟生命。

带着微笑出发，生活的乐曲将更加的悦耳，生活的画卷将更加绚烂，生活的大树将更加的茁壮。

让我们带着微笑出发，前方的微笑等待着你。

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带题记的作文600字

带题记的作文600字 | 楼主 |2015-07-01 16:37:18 共有7个回复 5591次阅读

带题记的作文600字灰姑娘题记灰姑娘题记冰蓝@魔幻------题记带着微笑上路带着快乐上路带着感动出发带着微笑出发

过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。

灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。

“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”„„若非亲眼所见，我仍不敢相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻死骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。还有白居易、陈子昂、李商隐„„是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡？是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸？是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想？

尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的！

今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。当我刚到门口，人们早已经排起了长龙，而且其中不乏学生，有的比我年龄还要小；除此以外，甚至有头发花白、满面沧桑的古稀老人冒着冬日刺骨的冷风、冰冷的雨丝前来，而他们竟然已来过数次，为的仅是带着儿孙一同来看看这来自千年之前的珍贵文物，他们语重心长的说：“这机会来之不易，我们要好好珍惜啊！”

后来，我在报纸上了解到这次的展览吸引了近30万名上海市民参展，而且在参观的观众中，年龄最大的92岁，最小的仅四岁。这些数字令我再次的感动，这足以说明上海市民们对中华历史文明的关注，也从一个方面说明了上海市民精神文明程度的提高。这些都为了上海更辉煌的明天打下了坚实的基础！

我不想因为我对中华文化几句粗陋的见解而抹煞了中国文化，因而我也只敢选取五千年灿烂文化中几粒微小的细沙来抒发自己对此次观展的感想、对上海未来的憧憬、对中国文化的景仰，仅此而已。

我希望用我稚嫩的笔画下那条正在腾飞的龙，龙的希望告诉我，中国是辉煌的！希望这文明的辉煌能够带动现在及未来的成功！愿我们伟大的中国创造出更为壮丽的明天！

标题：带题记的作文600字

网址：http://u.sanwen.net/subject/1633802.html

沙发回目录

灰姑娘题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

感觉你，永远存在

——题记

看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。

可是，我改了这个结局。

我穿着一只玻璃鞋

站在黑夜中

等待很久

最后

我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说

我们回家吧

灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她

可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找

灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”``````

灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在

在心里

这，也是一种幸福

灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她

仙女对灰姑娘说

把梦撕掉一页

你可以填写一个新的明天

我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开

板凳回目录

灰姑娘题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

《灰姑娘》 感觉你，永远存在 ——题记 看过灰姑娘的故事吗？她最后和王子幸福的生活在一起了。 可是，我改了这个结局。 我穿着一只玻璃鞋 站在黑夜中 等待很久 最后 我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说 我们回家吧 灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她 可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找 灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”`````` 灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在 在心里 这，也是一种幸福 灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她 仙女对灰姑娘说 把梦撕掉一页 你可以填写一个新的明天 我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开

#4楼回目录

冰蓝@魔幻------题记

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:37

一篇令人胆战心惊的小说

一篇不同与他人的魔幻故事

让我们领悟到人世间的真爱

魔幻世界之中的恶与善

平凡的世界之中不平凡的意志

飘渺的世界之中坚定的信念

让它成为我们的导航

扬起那激扬的航帆

走向自立. 走向成功.

让我带大家一同去感受那------

惊险. 刺激. 美妙的世界轮回

成为21世纪最前卫的魔幻宝贝

一同与小说的主人公寻找那五彩斑斓的宝石

为世人打开神秘的面纱

让我们的生活充满奇妙吧

#5楼回目录

带着微笑上路

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

读一朵微笑, 愉悦一天的心情; 品一段清风, 享受一季的清凉; 赏一丝阳光, 收获一年的温暖; 生命的本质是另一种形式的阅读. ---题记 微笑, 爱的传递; 微笑, 美的回忆; 微笑, 新的祝福; 带着微笑上路, 照亮了道路, 照亮了人格. 在19世纪, 克尔林亚从不顾忌他人对他是印第安人的种族歧视, 只是对待每个人以微笑回报, 别人将这一切尽手眼底, 那些和他一起的印第安人自而有力拥有了微笑, 勇敢地看回去, 使那些歧视别人的人, 不敢在用异样的眼光去排斥别人, 带着微笑上路, 回馈自己的是勇敢. 生命的本质是一种形式的阅读, 只要每天微笑, 可以使自己的心情放松, 如花儿绽放; 只要每天微笑, 可以是自己与他人的友谊, 更增进一步, 带着微笑上路, 对生命是一种美的签收. 塞安维娅带着微笑上路, 在于她用成功谱写不朽篇章. 三毛带着微笑上路, 在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超越; 刘翔带着微笑上路, 是在于他奥运会谱写" 心之音符"--青春; 贝多芬带着微笑上路, 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲仕乐章. 如果说平凡者带着微笑上路, 泄露人性最纯最美的光点; 那么优秀灵魂的微笑则如银色的礼花开满了我们头顶的天空, 给我们人生的梦想和启迪. 带着微笑上路, 希望每个人都能使别人笑容绽放我们应该学会并记住交换别人的笑容.

#6楼回目录

带着快乐上路

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

带着快乐上路，你就能够顺利闯过人生的急流险滩。

——题记

人生，是一段旅程，大都要经过童年、中年和老年三个时段。走过这段旅程，重要的不是目的地，而是其中的许许多多的美丽风景。让我们带着快乐上路，去欣赏沿途美丽的风景。

带着快乐上路，度过快乐的童年。童年是人生的第一段旅程，呈现在你面前的将会是一幅新奇的画卷。不知忧愁，没有寂寞，没有悲伤，没有眼泪，任务就是认认真真地学，快快乐乐地玩。快乐将时刻把你包围，忧愁将从你身边溜走。认认真真地学，为以后的人生打好基础。快快乐乐地玩，为以后的人生添加回忆。带着快乐上路，将会拥有一段快乐的人生。

带着快乐上路，成就中年的事业。人到中年，如日中天。这时最大的困难、挑战都来自于事业，但快乐的你将粉碎一切障碍，不再惧怕任何挑战，不再惧怕任何失败。因为即使失败，快乐的你将能重振旗鼓，面对挑战，才能成功冲上事业的巅峰。扎扎实实地干，为实现自己一生的目标而奋斗。带着快乐上路，将会拥有一段成功的人生。

带着快乐上路，度过悠闲的老年。因为你快乐，所以全家会变得更加快乐，整日欢歌笑语，充满和谐。这样，你将拥有一个快乐的家庭，不再孤单，不会寂寞。最美不过夕阳红，你将力所能及为社会做贡献，充分发挥余热，为自己绚烂多彩的人生画上一个圆满的句号。

带着快乐上路，度过健康的一生。快乐的你不再惧怕病痛，因为快乐，你可以战胜病魔。因为快乐，你快乐的心态能够使药物创造奇迹，能够打破“不治魔咒”。带着快乐上路，将拥有一段健康的人生。

带着快乐上路，你将创造许许多多的奇迹。

来吧！别再犹豫，让我们一起带着快乐上路，去拥有属于我们自己的完美人生！

#7楼回目录

带着感动出发

带题记的作文600字 | 2015-07-01 16:38

感动是一种财富。带着感动出发，便随身携带了宝贵的财富。

——题记

感动，是疲惫时一句关切的话语；感动，是学习时送上的一杯

热茶；感动，是废墟下依然坚持学习的孩子的坚定眼神；感动，是令

我们流泪的大爱情怀。带着感动出发，于是便拥有了感动，拥有了幸

福的权利。

感动是什么？竟值得随身携带？感动是幸福的根基，不会感动的

人，不会感受到幸福。带着感动出发，为一花，一草，一木，一叶所

感动，便知道了生命的美与价值。

带着感动出发，我们会在出发的感动中寻找到人类的大爱。无论

是在汶川地震中那拼死也要保护学生的那一双双挡住了死神的手，还

是在湖南雪灾中那一个个为了人民利益而不惜牺牲的热情的生命，都

是人类间大爱的体现，我们值得为他们感动，我们从心中为他们喝彩！

带着感动出发，我们会在出发中的感动中找到属于自己属于国家

的自豪与激情。通往鸟巢的二十九个由礼花组成的绚丽的脚印，和最

带着微笑出发，我们将感悟残疾人生命的坚强于伟大。忘不了春晚的《千手观音》，纤纤玉手，甜甜笑颜，绚烂的灯光，柔和的音乐，仿佛将观众带进了神话境界。他们是特殊的演员，听不到音乐，却将一个个音符幻化成决美的舞资。他们做到了，她们凭借生命顽强的力量战胜了命运的安排。台下的观众西中席中爆发出经久不息的掌声，我也为之震撼于动容。观众的一个个微笑似一面面明镜，照射出残疾人的坚强，反射出生命的伟大。

微笑是明灯，微笑是桥梁，微笑是明镜，她让我们发现友谊，架起桥梁，感悟生命。

带着微笑出发，生活的乐曲将更加的悦耳，生活的画卷将更加绚烂，生活的大树将更加的茁壮。

让我们带着微笑出发，前方的微笑等待着你。

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以感动为主题的作文

以感动为主题的作文（一）

感动是什么？一个善意的微笑？一次爱心的援助？抑或是一场义无反顾的牺牲？ 感动的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲。有时候，一缕清晨的阳光，一声婉转的鸟鸣，甚至是一只忙碌的蚂蚁都能使人感动。

感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、掀起的涟漪，都会使人怦然心动。其实，我是一个很容易感动的女孩。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次不经意的抚摸都会使我感动不已。在经过了一夜的挣扎后，清晨的一缕阳光往往会伴着我的眼泪流下。久违了的朋友相见，一杯淡淡的清茶，往往使我内心感慨万千：那淡淡的清香不正像是朋友给予我的微笑与关怀吗----沁人心脾，回味无穷。

感动是无所不能的，她能将冰封的心融化，将破碎的心痊愈。记得我曾看过一部科幻书籍，讲的是一个女孩子从小就有特殊能力，可她从来没有用过，因为她使用的代价是付出生命。直到有一次，女孩为了救哥哥使用了特殊功能，唤醒了被封闭起的灵魂的哥哥。她的特异功能就是——在人的灵魂封闭处找到一个小缺口，侵入这个人的内心，激发起她所有美好的回忆，使内心的小碎片开始融化，从而唤醒封闭的灵魂。的确，这个>故事是虚构的，但是，我坚信那颗拯救灵魂的心是真挚的。

感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进！你怀着一刻感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好！

以感动为主题的作文（二）

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊的一幕幕，相信总有值得我们去回味和感动的事吧„„让我们走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我感动的瞬间。

记得那是走在上学的路上，路上的一把把伞，汇成了“花”的海洋，伞的世界。天空灰蒙蒙的，雨点如凶猛的野兽向人们扑来，狂风呼啸，电闪雷鸣，一旁的树叶被风吹得“沙沙”作响，似乎在为这“主唱方”做伴奏。这天气让人的心情不由得失落起来。突然，我看见了一个女孩。她那娇弱的小手吃力地拿着雨伞，一步一步艰难地向学校走去。风，吹乱了她的头发，凌乱的披在肩头。我心里不安的想：这么娇弱的女孩，怎么能抵挡住这大风呢？突然，一阵狂风刮来，女孩的手还未拿稳，伞便向后倒去，撞到了树上，女孩连忙去捡，可伞已经坏了，女孩只好垂头丧气地淋着雨继续走。雨，顺着她的脸颊滴落在地。我有些于心不忍，想把伞给女孩，可我顿时犹豫了。就在这时，我眼前出现了一个戴着红领巾的大姐姐，她朝着女孩那方向走去，将手中的伞递给了女孩，女孩刚想推辞，大姐姐便转身跑回了雨中„„我看着女孩手中的伞，和大姐姐消失在雨中的背影顿时愣了。为什么我们只会在文章中写自己帮助别人，而在现实生活中就会犹豫不决，今天不就是一个典范的例子吗？“红领巾”姐姐，不假思索地就把伞借给了女孩，丝毫没有想到过自己淋雨后也会感冒，这种助人为乐的精神不是值得我们学习的吗？我的心中久久不能平静。

有一种久违的体验叫感动；有一种醉人的滋味叫感动。感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬轻轻触动心灵，铭记于心。

以感动为主题的作文（三）

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。 其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。父母牵挂的目光、一天一天憔悴

的背影是一生一世的感动；朋友的信笺、一条祝福的短信是温暖心灵的感动；口渴了，同事帮你打回一杯。

行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。

感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶„„拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。

以感动为主题的作文

以感动为主题的作文（一）

感动是什么？一个善意的微笑？一次爱心的援助？抑或是一场义无反顾的牺牲？ 感动的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲。有时候，一缕清晨的阳光，一声婉转的鸟鸣，甚至是一只忙碌的蚂蚁都能使人感动。

感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、掀起的涟漪，都会使人怦然心动。其实，我是一个很容易感动的女孩。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次不经意的抚摸都会使我感动不已。在经过了一夜的挣扎后，清晨的一缕阳光往往会伴着我的眼泪流下。久违了的朋友相见，一杯淡淡的清茶，往往使我内心感慨万千：那淡淡的清香不正像是朋友给予我的微笑与关怀吗----沁人心脾，回味无穷。

感动是无所不能的，她能将冰封的心融化，将破碎的心痊愈。记得我曾看过一部科幻书籍，讲的是一个女孩子从小就有特殊能力，可她从来没有用过，因为她使用的代价是付出生命。直到有一次，女孩为了救哥哥使用了特殊功能，唤醒了被封闭起的灵魂的哥哥。她的特异功能就是——在人的灵魂封闭处找到一个小缺口，侵入这个人的内心，激发起她所有美好的回忆，使内心的小碎片开始融化，从而唤醒封闭的灵魂。的确，这个>故事是虚构的，但是，我坚信那颗拯救灵魂的心是真挚的。

感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进！你怀着一刻感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好！

以感动为主题的作文（二）

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊的一幕幕，相信总有值得我们去回味和感动的事吧„„让我们走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我感动的瞬间。

记得那是走在上学的路上，路上的一把把伞，汇成了“花”的海洋，伞的世界。天空灰蒙蒙的，雨点如凶猛的野兽向人们扑来，狂风呼啸，电闪雷鸣，一旁的树叶被风吹得“沙沙”作响，似乎在为这“主唱方”做伴奏。这天气让人的心情不由得失落起来。突然，我看见了一个女孩。她那娇弱的小手吃力地拿着雨伞，一步一步艰难地向学校走去。风，吹乱了她的头发，凌乱的披在肩头。我心里不安的想：这么娇弱的女孩，怎么能抵挡住这大风呢？突然，一阵狂风刮来，女孩的手还未拿稳，伞便向后倒去，撞到了树上，女孩连忙去捡，可伞已经坏了，女孩只好垂头丧气地淋着雨继续走。雨，顺着她的脸颊滴落在地。我有些于心不忍，想把伞给女孩，可我顿时犹豫了。就在这时，我眼前出现了一个戴着红领巾的大姐姐，她朝着女孩那方向走去，将手中的伞递给了女孩，女孩刚想推辞，大姐姐便转身跑回了雨中„„我看着女孩手中的伞，和大姐姐消失在雨中的背影顿时愣了。为什么我们只会在文章中写自己帮助别人，而在现实生活中就会犹豫不决，今天不就是一个典范的例子吗？“红领巾”姐姐，不假思索地就把伞借给了女孩，丝毫没有想到过自己淋雨后也会感冒，这种助人为乐的精神不是值得我们学习的吗？我的心中久久不能平静。

有一种久违的体验叫感动；有一种醉人的滋味叫感动。感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬轻轻触动心灵，铭记于心。

以感动为主题的作文（三）

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却，每当我们拾起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。 其实，在生命的长河中，每时每刻都有感动存在。父母牵挂的目光、一天一天憔悴

的背影是一生一世的感动；朋友的信笺、一条祝福的短信是温暖心灵的感动；口渴了，同事帮你打回一杯。

行色匆匆中，多数人被生活磨砺得开始变得粗糙，开始渐渐冷漠，不愿停下脚步去倾听心灵的跫音，更不愿去回味那感动带给心灵的慰藉。我也开始改变自己，也尝试着去关怀别人，也许只是一个眼神，也许只是一句话，但别人从我这里获得了快乐，从我这里得到了温暖，回报我以感动的微笑。那一瞬间，我突然明白了，原来快乐及关怀是可以相互感染的。

感动是什么？可能一千个人有一千个答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

也许，感动是夏日一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯热茶„„拥有了感动，我们的心开始变得明亮、宽敞、纯净。

感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣。当你在感动别人的时候也会让自己感动。所以朋友，当你心灵感到寂寞的时候，请腾出一点点时间来回味一下那一次次让你无法忘怀的感动吧！那个时刻，你的精神家园将开满美丽动人的花朵。并指引着你走向前方。

秋意略浓，当生命之光抽走树叶的最后一丝灵魂时。它无悔，无悔于这一载短暂的旅途它虚弱地向下飘去这是一场葬礼，亦是临行的感恩。题记 已步入深秋，天气微凉，清晨，草叶上还残存着几点零星的露珠。那些渴望温暖与美丽的生命早已迁走，即使是长居于此的动物们也备足了粮食，为一个漫长的春暖花开的梦作准备河畔静静的，只有河水泛着涟漪的呢喃。 我凝视着河岸的那棵树，那棵书写着沧桑的树，一刹那，我竟觉得时间已将它遗忘。 远征于此的风悄悄地掠过，几片泛黄的暮叶飘落，它们无声地舞蹈着旋转跳跃。不知是否有人观察过，每一片叶子飘落的时候总会上下舞动，就好似它矛盾的心一般。它对这个大千世界持以深深的不舍。它决定了，缓缓向树根投去，毫无挂念。一片叶子从脱落至落地只需要7秒钟的时间。 它亲切地吻着树根，吻着它的母亲养育它的母亲。 阳光射在它周边的沙土上，激起几抹尘埃，想为它进行一次简简单单的葬礼。叶落终归根这话想必是不错的。在它无悔落地的一瞬间，我感动了。 那种落红不是无情物，化作春泥更护花的精神使我感动。叶亦如此，那我们人呢？平日里有多少人曾有惠于我们，我们感觉到了吗？即使有所察觉，我们去加以行动了吗？ 在生命走到了尽头时，落叶选择了用自己的身躯为生它养它的根系提供营养，为来年暖阳中的新生命做出贡献。它的生命是短暂的，但却是有价值的。 那个落叶报根的场景久久在我的脑海里徘徊不去，那个令人感动的瞬间。 叶长叶落只是沿着大自然规定的轨道行事罢了，也学有的人会这么想但是，造物者不会没有理由地造一样东西。在某个方面，我们是否不如落叶了呢？五年级:龙魂出窍

秋意略浓，当生命之光抽走树叶的最后一丝灵魂时。它无悔，无悔于这一载短暂的旅途它虚弱地向下飘去这是一场葬礼，亦是临行的感恩。题记 已步入深秋，天气微凉，清晨，草叶上还残存着几点零星的露珠。那些渴望温暖与美丽的生命早已迁走，即使是长居于此的动物们也备足了粮食，为一个漫长的春暖花开的梦作准备河畔静静的，只有河水泛着涟漪的呢喃。 我凝视着河岸的那棵树，那棵书写着沧桑的树，一刹那，我竟觉得时间已将它遗忘。 远征于此的风悄悄地掠过，几片泛黄的暮叶飘落，它们无声地舞蹈着旋转跳跃。不知是否有人观察过，每一片叶子飘落的时候总会上下舞动，就好似它矛盾的心一般。它对这个大千世界持以深深的不舍。它决定了，缓缓向树根投去，毫无挂念。一片叶子从脱落至落地只需要7秒钟的时间。 它亲切地吻着树根，吻着它的母亲养育它的母亲。 阳光射在它周边的沙土上，激起几抹尘埃，想为它进行一次简简单单的葬礼。叶落终归根这话想必是不错的。在它无悔落地的一瞬间，我感动了。 那种落红不是无情物，化作春泥更护花的精神使我感动。叶亦如此，那我们人呢？平日里有多少人曾有惠于我们，我们感觉到了吗？即使有所察觉，我们去加以行动了吗？ 在生命走到了尽头时，落叶选择了用自己的身躯为生它养它的根系提供营养，为来年暖阳中的新生命做出贡献。它的生命是短暂的，但却是有价值的。 那个落叶报根的场景久久在我的脑海里徘徊不去，那个令人感动的瞬间。 叶长叶落只是沿着大自然规定的轨道行事罢了，也学有的人会这么想但是，造物者不会没有理由地造一样东西。在某个方面，我们是否不如落叶了呢？五年级:龙魂出窍

作文训练（三）

训练目标

练习写话题的作文。学会运用细节描写，展示心中的真情感动。

训练重点

恰当选材并合理组织结构，写出真情实感。

训练时间

2课时

第一课时

一、作文命题及要求

请以“感动”为话题，写一篇600字以上的文章，文题自拟，文体不限。

二、作前指导 感动是什么？是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹，是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布……

感动是什么？是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露和表白，是一堂无声的教育课，是一剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……

那么，感动源自于哪里呢？源自于对不屈不挠者的钦佩，源自于生活中的真、善、美，源自于彼此的关爱，源自于自身的成功、失败……不是吗？面对身残志坚的张海迪，你能不油然而生敬意？面对大爱无私的丛飞，你能不泪流满面？面对父母的唠叨，你能不在“厌烦”之中倍感温馨？面对命运多桀、饱受挫折之后的希冀或成功，你能不喜极而泣……

然而，在物欲横流的现代社会，感动这种美好的情愫，已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。孩子落水不是没有人救就是被人救起后，家长竟领着孩子悄然溜走；歹徒在路上抢劫，有人挺身而出弄得遍体鳞伤，司机却要英雄赔偿搏斗时打破的车窗玻璃。那些对一切让人感动的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心灵是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。这种人越多，社会将越冷漠。 感动是一种心理活动，只要心不枯死，那么面对生活中的一些经历，比如观赏如诗如画的自然景观，比如目睹羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花的动人场景，比如淋浴在亲情、友情之中，感动总会不期而至。所以，写这样的作文，只要我们善于搜索自己的生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意义、有价值的素材。

如果写记叙文，那就可以运用叙述和描写等手法再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心；如果写议论文，那就可以谈谈自己的心理感受，也可以谈自己的见解，要言之有序，言之有理。当然，无论写什么文体的文章，都应注意要把真实情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打动人心，也才能有力的表现主题。

拿起你的笔，把一段情感历程，把一腔肺腑之言，写出来吧，相信你的文章一定会令人感动！

三、下水作文

感动

“把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在 的心里流动„„” 这是 很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管 唱得不怎么好，可每一次唱的时候， 的心里便充满着感动。

在 的生活中，让人感动的东西实在太多太多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影„„都会让人感动不已。

很喜欢老人的一首小诗，“花儿，人们只羡慕于它开时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首形象鲜明的哲理诗，每每读来，总给人思索，让人感动。

一个生活朴素的老人，临终前捐出了他一生的全部积储；一个身居高位的政治家，亲临一处寒舍，和一位衣衫褴褛的老人促膝谈心；一个倔强而高傲的人，突然站在 的面前向 诚恳地道歉；一个天真的孩子，送上来 遗失的一块钱，这都会让 感动。当 遇到坏人是，那个平时弱不禁风的妇女挺身而出，用他单薄的身躯保护着 这位朋友；当 落魂的时候，那个曾被 认为是仇敌的人却紧紧握住 冰凉的双手，给 鼓励；在风雨交加的人生路上，却总有一些好心人为 撑起遮风挡雨的伞；在寒冷的严冬，别人给 送来的棉衣和炭；在寂寞的时候，大海的浩瀚，草原的辽阔，星空的无垠，这些，又怎么不令 感动。

读一本好书，会让 感动；结识一位好友，会让 感动；遭遇一场逢凶化吉的变故会让 感动；历尽艰难险阻，终达目的地，赢得胜利让 感动„„

情到深处自会感动，无论这种感动是有泪，还是无泪，是动容还是动心，它都是人们对生活的一种理解，一种领悟。

亲爱的朋友，把握住生命里的每一次感动，珍惜生命中的每一次感动。

平凡中的感动

平凡中，总有一些人一些事像阳光般照耀着我们，引领着我们，感动着我们，往往在于那份感情、那种行为、那种信念。在感动中，我们不能仅感受那份感动，更重要的是要学习他人，改善自己„„

人生总会有着许多如意或不如意的事情，而朋友就是我们坚实的后盾，他们总会在我们的左右支持我们，鼓励我们，其中便有着一次又一次的感动，虽然只是平凡的，但却让我们受益匪浅。

考试，对大部分的学生来说都是噩梦，大家都害怕自己的成绩不好。一来会遭到老师的批评，二来会让父母很担心。我，一直以来对考试都很自信，因为我知道，我平时的努力不会白费的，只要我全力以赴就好了。可是，那次却„„

成绩出来了，就像一把锐利的钢刀，狠狠地刺进我的心，那是多么的痛。接到试卷后，眼泪哗啦啦的流下来，那泪水是多么的苦。然而，接下来的日子，我都是郁郁寡欢，整个人都呆呆的，连上课也提不起精神来。只要有人向我提起成绩的事，我的心就又是一阵痛。

但是，一天放学后，我坐在公园里，偷偷流泪。这时，我的一位很好很好的朋友给我递来了一张纸巾，她并没有说话，只是想我笑了笑。她的笑容是多么的甜，又是多么的灿烂。我看着她，心中突然觉得很感动，一股暖流涌上心头。我俩沉默了好久好久„„最后，我打破了这个安静的场面，轻轻地说了句“谢谢你！”她还是没有说话，我们对视了一会儿，两个人都笑了。她告诉我，她考试也考砸了，但是，在她脸上我并没有看出一丝丝的不快乐。她又对我说了一句话“再苦也要笑一笑”，说完这句话，她便转身离开了，那一刹，我仿佛如释重负般，心情豁然开朗。

此后，“再苦也要笑一笑”就成为了我心中的一种信念。

人生，本是因一场场细小的感动组成的，感动，已是触动心灵的音乐。其实，感动不一定是要做出一番大的事业，而是那份精神，那份信念，而我们也将会感动他人。

让我们一同享受感动的阳光，播下感恩的种子，让感动的歌声响遍生命的每个角落！ -

第二课时

四、学生自主作文，教者巡回指导。

五、要求当堂完成。

作文训练（三）

训练目标

练习写话题的作文。学会运用细节描写，展示心中的真情感动。

训练重点

恰当选材并合理组织结构，写出真情实感。

训练时间

2课时

第一课时

一、作文命题及要求

请以“感动”为话题，写一篇600字以上的文章，文题自拟，文体不限。

二、作前指导 感动是什么？是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹，是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布……

感动是什么？是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露和表白，是一堂无声的教育课，是一剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……

那么，感动源自于哪里呢？源自于对不屈不挠者的钦佩，源自于生活中的真、善、美，源自于彼此的关爱，源自于自身的成功、失败……不是吗？面对身残志坚的张海迪，你能不油然而生敬意？面对大爱无私的丛飞，你能不泪流满面？面对父母的唠叨，你能不在“厌烦”之中倍感温馨？面对命运多桀、饱受挫折之后的希冀或成功，你能不喜极而泣……

然而，在物欲横流的现代社会，感动这种美好的情愫，已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。孩子落水不是没有人救就是被人救起后，家长竟领着孩子悄然溜走；歹徒在路上抢劫，有人挺身而出弄得遍体鳞伤，司机却要英雄赔偿搏斗时打破的车窗玻璃。那些对一切让人感动的事物不仅视而不见，而且肆意践踏的人，其心灵是荒芜的，其精神世界是空虚贫乏的。这种人越多，社会将越冷漠。 感动是一种心理活动，只要心不枯死，那么面对生活中的一些经历，比如观赏如诗如画的自然景观，比如目睹羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花的动人场景，比如淋浴在亲情、友情之中，感动总会不期而至。所以，写这样的作文，只要我们善于搜索自己的生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意义、有价值的素材。

如果写记叙文，那就可以运用叙述和描写等手法再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心；如果写议论文，那就可以谈谈自己的心理感受，也可以谈自己的见解，要言之有序，言之有理。当然，无论写什么文体的文章，都应注意要把真实情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打动人心，也才能有力的表现主题。

拿起你的笔，把一段情感历程，把一腔肺腑之言，写出来吧，相信你的文章一定会令人感动！

三、下水作文

感动

“把握生命的每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在 的心里流动„„” 这是 很喜欢的歌曲《真心英雄》里的歌词，尽管 唱得不怎么好，可每一次唱的时候， 的心里便充满着感动。

在 的生活中，让人感动的东西实在太多太多，一支朴实的曲子，一首悲壮的诗歌，一个淡淡的问候，一个淡淡的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影„„都会让人感动不已。

很喜欢老人的一首小诗，“花儿，人们只羡慕于它开时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是一首形象鲜明的哲理诗，每每读来，总给人思索，让人感动。

一个生活朴素的老人，临终前捐出了他一生的全部积储；一个身居高位的政治家，亲临一处寒舍，和一位衣衫褴褛的老人促膝谈心；一个倔强而高傲的人，突然站在 的面前向 诚恳地道歉；一个天真的孩子，送上来 遗失的一块钱，这都会让 感动。当 遇到坏人是，那个平时弱不禁风的妇女挺身而出，用他单薄的身躯保护着 这位朋友；当 落魂的时候，那个曾被 认为是仇敌的人却紧紧握住 冰凉的双手，给 鼓励；在风雨交加的人生路上，却总有一些好心人为 撑起遮风挡雨的伞；在寒冷的严冬，别人给 送来的棉衣和炭；在寂寞的时候，大海的浩瀚，草原的辽阔，星空的无垠，这些，又怎么不令 感动。

读一本好书，会让 感动；结识一位好友，会让 感动；遭遇一场逢凶化吉的变故会让 感动；历尽艰难险阻，终达目的地，赢得胜利让 感动„„

情到深处自会感动，无论这种感动是有泪，还是无泪，是动容还是动心，它都是人们对生活的一种理解，一种领悟。

亲爱的朋友，把握住生命里的每一次感动，珍惜生命中的每一次感动。

平凡中的感动

平凡中，总有一些人一些事像阳光般照耀着我们，引领着我们，感动着我们，往往在于那份感情、那种行为、那种信念。在感动中，我们不能仅感受那份感动，更重要的是要学习他人，改善自己„„

人生总会有着许多如意或不如意的事情，而朋友就是我们坚实的后盾，他们总会在我们的左右支持我们，鼓励我们，其中便有着一次又一次的感动，虽然只是平凡的，但却让我们受益匪浅。

考试，对大部分的学生来说都是噩梦，大家都害怕自己的成绩不好。一来会遭到老师的批评，二来会让父母很担心。我，一直以来对考试都很自信，因为我知道，我平时的努力不会白费的，只要我全力以赴就好了。可是，那次却„„

成绩出来了，就像一把锐利的钢刀，狠狠地刺进我的心，那是多么的痛。接到试卷后，眼泪哗啦啦的流下来，那泪水是多么的苦。然而，接下来的日子，我都是郁郁寡欢，整个人都呆呆的，连上课也提不起精神来。只要有人向我提起成绩的事，我的心就又是一阵痛。

但是，一天放学后，我坐在公园里，偷偷流泪。这时，我的一位很好很好的朋友给我递来了一张纸巾，她并没有说话，只是想我笑了笑。她的笑容是多么的甜，又是多么的灿烂。我看着她，心中突然觉得很感动，一股暖流涌上心头。我俩沉默了好久好久„„最后，我打破了这个安静的场面，轻轻地说了句“谢谢你！”她还是没有说话，我们对视了一会儿，两个人都笑了。她告诉我，她考试也考砸了，但是，在她脸上我并没有看出一丝丝的不快乐。她又对我说了一句话“再苦也要笑一笑”，说完这句话，她便转身离开了，那一刹，我仿佛如释重负般，心情豁然开朗。

此后，“再苦也要笑一笑”就成为了我心中的一种信念。

人生，本是因一场场细小的感动组成的，感动，已是触动心灵的音乐。其实，感动不一定是要做出一番大的事业，而是那份精神，那份信念，而我们也将会感动他人。

让我们一同享受感动的阳光，播下感恩的种子，让感动的歌声响遍生命的每个角落！ -

第二课时

四、学生自主作文，教者巡回指导。

五、要求当堂完成。