[校园故事作文250字] 校园故事是一朵花儿 校园故事是一片草儿

花儿露出诱人的芬芳

草儿露出茁壮的生机

校园故事是一本精美的书

校园故事是一幅美丽的画

书里有快乐的我们

画里有五彩缤纷的世界

校园故事是流水潺潺

校园故事是和风习习

流水中诉说师生情

和风力送出我们成功的喜悦

花草正在成长

书画正在延续

校园里的故事精彩不断

故事里的我们健健康成长

初二:半夏微暖

[校园故事作文250字] 校园故事是一朵花儿 校园故事是一片草儿

花儿露出诱人的芬芳

草儿露出茁壮的生机

校园故事是一本精美的书

校园故事是一幅美丽的画

书里有快乐的我们

画里有五彩缤纷的世界

校园故事是流水潺潺

校园故事是和风习习

流水中诉说师生情

和风力送出我们成功的喜悦

花草正在成长

书画正在延续

校园里的故事精彩不断

故事里的我们健健康成长

初二:半夏微暖

校园故事

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

小学的生活是紧张而充实的。我们一定要“沉浸浓郁，含英咀华”。下课后，同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被破解开时，同学们脸上绽出了灿烂的笑容，仿佛清风刚刚吹走乌云般的爽朗。

有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，怎能不使我也心潮澎湃，信心倍增？“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”，一个个知识点仿佛也充满活力，像一个个调皮的孩子，挥着手，微笑着向我们走来。记得那次中午，同学们有说有笑，教室里一派生机。可是那一天，我们流泪了。听到老师用沙哑的声音为我们加油。看到老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名小男孩用稚嫩的声音问我：“哥哥，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们不禁一愣，沉思了片刻，我便说道：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你

们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留给我们这么多故事，这些故事又是那么精彩，又那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，这里有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；还有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下充满活力的岁月，写下我们的校园故事。

校园故事

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

小学的生活是紧张而充实的。我们一定要“沉浸浓郁，含英咀华”。下课后，同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被破解开时，同学们脸上绽出了灿烂的笑容，仿佛清风刚刚吹走乌云般的爽朗。

有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，怎能不使我也心潮澎湃，信心倍增？“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”，一个个知识点仿佛也充满活力，像一个个调皮的孩子，挥着手，微笑着向我们走来。记得那次中午，同学们有说有笑，教室里一派生机。可是那一天，我们流泪了。听到老师用沙哑的声音为我们加油。看到老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名小男孩用稚嫩的声音问我：“哥哥，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们不禁一愣，沉思了片刻，我便说道：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你

们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留给我们这么多故事，这些故事又是那么精彩，又那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，这里有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；还有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下充满活力的岁月，写下我们的校园故事。

校园里的小草随风摇曳，沐浴在温暖的阳光下，吮吸着甜甜的雨露快乐地成长着。一天小草听到身边的小伙伴们说：“让我们来比比谁的优点多吧！”小草点点头说：“好吧”。

校园路坡上的小花对小草说：“咱们比比谁美丽吧！你看我粉色花瓣，绿色的花叶，我比你漂亮多了吧！”小草微笑着对小花说：“花儿的确很美，给校园增添了斑斓的色彩，但我也给校园铺上了翠绿的地毯，为校园增添了勃勃的生机呢！”

校园路旁的小白杨树对小草说：“咱们比比谁高大吧！你看我树干挺拔，枝叶茂盛，亭亭玉立呢！”小草说：“我非常羡慕你的高大挺拔，但我用毛茸茸的小草，为同学们铺上了一块块绿色的园地，同学们在这里快乐的踢足球，学习……我感到很自豪呢！”

小蚂蚁听到了小花与小草的对话，听到了小白杨树和小草的对话，小蚂蚁说：“花儿你绽放在校园里，用多姿多彩装点着校园；小白杨你挺立在校园的小路旁，为校园带来一片片绿荫；小草你用新绿，为校园铺垫了一块块地毯，为校园涂抹着绿色。小花儿、小白杨、小草，你们都有它人不可替代的优点啊！”

校园里的小草就是这样渺小而自信，平凡而不庸怠，它静静地静静地为校园涂抹着那一片片新绿。呵呵！这就是校园里小草的故事。

作者：黑龙江省密山市 八五七农场苹果学园作文班 三年级 樊荣豪

指导教师：黑龙江省密山市 八五七农场苹果学园作文班指导教师：王萍

校园里的小草随风摇曳，沐浴在温暖的阳光下，吮吸着甜甜的雨露快乐地成长着。一天小草听到身边的小伙伴们说：“让我们来比比谁的优点多吧！”小草点点头说：“好吧”。

校园路坡上的小花对小草说：“咱们比比谁美丽吧！你看我粉色花瓣，绿色的花叶，我比你漂亮多了吧！”小草微笑着对小花说：“花儿的确很美，给校园增添了斑斓的色彩，但我也给校园铺上了翠绿的地毯，为校园增添了勃勃的生机呢！”

校园路旁的小白杨树对小草说：“咱们比比谁高大吧！你看我树干挺拔，枝叶茂盛，亭亭玉立呢！”小草说：“我非常羡慕你的高大挺拔，但我用毛茸茸的小草，为同学们铺上了一块块绿色的园地，同学们在这里快乐的踢足球，学习……我感到很自豪呢！”

小蚂蚁听到了小花与小草的对话，听到了小白杨树和小草的对话，小蚂蚁说：“花儿你绽放在校园里，用多姿多彩装点着校园；小白杨你挺立在校园的小路旁，为校园带来一片片绿荫；小草你用新绿，为校园铺垫了一块块地毯，为校园涂抹着绿色。小花儿、小白杨、小草，你们都有它人不可替代的优点啊！”

校园里的小草就是这样渺小而自信，平凡而不庸怠，它静静地静静地为校园涂抹着那一片片新绿。呵呵！这就是校园里小草的故事。

作者：黑龙江省密山市 八五七农场苹果学园作文班 三年级 樊荣豪

指导教师：黑龙江省密山市 八五七农场苹果学园作文班指导教师：王萍

校园故事记录充满活力的岁月

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒„„”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

校园故事记录充满活力的岁月

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒„„”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

每一首歌都来自一个动人的故事，每个故事都发生在你生活的四周，执着的大地 永恒的校园民谣！熟悉的旋律引起似曾相识的感觉，但又在似与不似之间...... 让一首首难忘的歌曲流过时间的长河，汇成永远的经典。希望本光盘能陪伴着您，再次品味这优美的歌曲和动听的旋律，在歌声中回忆过去的好时光...... 曾经的白衣少年是否还在岁月中张望；曾经的青涩年华是否还是那么鲜艳光华；曾经有理想冲动，梦想飘扬；曾经有风花雪月，歌声流淌...... 细细回味，纯真的情怀依旧；慢慢品尝，青春的旋律悠扬。校园承载着无数人的梦幻心愿，寄托着无数人的美好回忆。当青春走过，所有的过往都化为一段段清澈旋律沉淀在一代代人的心中，并不断拨动着心灵的琴弦，这就是校园歌曲，我们的纯真年代

1、胡德夫的《少年中国》

校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为" 校园歌谣" 、" 现代民歌" 、" 乐府民风" 等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱而广泛传唱。

《美丽岛》

2、--台湾校园歌曲诞生于上个世纪70年代中期的台湾各大学校园，在此之前，台湾青年演唱的大多是一些古老民歌、三四十年代作曲家的作品、以及一些美国的" 洋歌" ，台湾青年为没有属于自己的歌曲而感到苦闷。于是，他们开始尝试自己创作能够表达自己切身感受的歌曲。校园民谣概念的首次出现，是在七十年代初的台湾。扬弦的《渡口》、赵树海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中国》等。这些人的作品包括台湾民谣时代后期的大批校园歌手，如罗大佑、齐豫、侯德建、黄大成、红蚂蚁等，他们的涌现，构成了一个绝对经典的时代。早期校园歌曲的代表人物是杨弦和李双泽。杨弦经常把台湾诗人的诗歌谱成曲，表达怀乡的感受。

蔡琴《再别康桥》

3、在1976年台湾歌坛发生了一件轰动的事，一次西方歌曲演唱会上青年学生李双泽，摔碎 美国的" 可口可乐" 瓶子，高呼：" 唱我们自己的歌" ，引发了台湾学子创作歌曲的热情，掀起了" 校园歌曲运动" 的序幕。一些青年学生创作了一批描写大自然景色，怀念故乡抒发爱情的歌曲，在台湾校园内广为传唱。这些歌曲被誉为台湾校园歌曲。80年代初期，这些歌曲流传入大陆。

潘安邦《外婆的澎湖湾》

4、叶佳修这个名字在内地稍显陌生，但提起他的作品《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《蜗牛与黄鹂鸟》等等，没有几个不知道的，内地最耳熟能详的台湾校园歌曲大多是他创作的作品。

在台湾，叶佳修被称为" 乡村田园歌谣始祖" ，是上世纪80年代台湾" 民歌运动" 中的领军人物之一。1979年，由他作词作曲并主唱的首张专辑《叶佳修作词作曲演唱专辑》，在" 民歌时代" 首开流行乐坛全能派歌手的先河。我来分享一下他获台湾校园金韵奖的作品《流浪者的独白》

《思念总在分手后》

5、1979 年，海山唱片为叶佳修他出版第一张个人专辑《叶佳修作词作曲演唱专辑》在" 民歌时代" 首开流行乐坛全能派歌手的先河。，专辑包括《乡间的小路》、《思念总在分手后》、《赤足踏在田埂上》等脍炙人口的歌曲。当时他正读大四，为了延缓兵役以配合唱片公司的出版计划，多补修学分一年。结果这张专辑获得当年的年度冠军，销售量超过15 万张。正

是这张专辑，奠定了他" 乡村田园歌谣始祖" 的地位。《赤足踏在田埂上》

6、其中乡间的小路是一首典型的台湾校园歌曲，他描写了一副恬淡的田园风光，抒发了年轻人对回归自然的向往。《乡间的小路》《小村的故事》

7、台湾校园歌曲从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养。并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的" 通俗歌谣体" 体裁。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。《小雨中的回忆》《歌声恋情》

············································································· 大陆校园民谣：

1、说到大陆校园民谣，人们就会想起高晓松、老狼、沈庆、赵节直至后来的水木年华，这些熟悉的名字，《同桌的你》，《青春》、《睡在我上铺的兄弟》，那一曲曲耳熟能详的歌曲，那个" 白衣飘飘" 的美好年代，今天我们在一曲曲熟悉的歌中一起回忆《爱也成歌》

2、80年代，伴随改革开放、国门被打开了，台湾校园民谣传入大陆后，逐渐成了一种音乐现象：它首先被那些对音乐有着执着追求的校园歌手们所吟唱、使之流行于中国大陆的各个高等学校，然后因为一个成功的商业运作迅速风靡了整个社会并产生了极大反响。校园民谣，它记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

《睡在上铺的兄弟》

3、大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自台湾的校园民谣。1994年4月，一盒名叫《校园民谣Ⅰ》（1983-1993）的盒带由大地唱片公司发行，从此校园民谣有了自己的名字。制作人黄小茂写道：" 这盘专辑中的歌，都是曾经是校门里的人和已经走出校门的人自己写的。每一首歌的后面，都有一个平凡美丽的小故事发生过，每一首歌都是他们自己的青春纪念。我有一种冲动，想告诉年轻的和已经不年轻的人们，生命无偿，而年轻美丽，它生于年轻的生命以及那些年轻的心灵中，它是我的，希望它也是你的。" 在这合唱片中给人印象最深的是高晓松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，它们将校园民谣推向了巅峰。作为校园文化的一部分，作为记录着年轻人梦想与激情的音乐篇章，中国大陆的校园民谣，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻人留下了青春的证明与印迹。 《恋恋风尘》

《青春》

4、老狼： 1989年-1991年加入中国第一支大学生摇滚乐队" 青铜器" 担任主唱，在北京各种地下摇滚音乐会与崔健、唐朝乐队、黑豹乐队等同台演出；代表歌曲：《同桌的你》、《恋恋风尘》、《睡在我上铺的兄弟》等，《同桌的你》因为一场意外的大学生毕业晚会而瞬间红遍全国。

《同桌的你》

5、1996年与北京麦田音乐制作公司合作出版《青春无悔》专辑，其中演唱的《模范情书》、《月亮》《青春无悔》和《久违的事》纷纷成为各地电台榜首的歌曲；

《青春无悔》

6、 2002年9月历时两年半，终于完成蛰伏六年来的第二张个人专辑《晴朗》，该专辑创下乐坛两个之最：录制时间最长(近三年) ，最多国内顶尖制作人共盟打造(高晓松、黄小茂、许巍、火星电台、郁冬) 截止至2002年12月底《晴朗》正版CD 销售突破叁万张，并掀起罕见之热卖狂潮，众多媒体因而将2002的国内乐坛定义为" 老狼年" 。

2、校园民谣以" 技巧趋于现代、精神走向中国" 为创作原则，因而也被称为" 现代的民歌" 。

它从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养，并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的" 通俗歌谣体" 体栽。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。它不论写景物，写风月还是写爱情，在文字意境方面都给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。 校园的早晨

当我们回首青春的时候，所有真实的、虚幻的、美丽的、迷惘的片段扑面而来，就像我们静静坐在窗前准备用一生去记忆的一道风景。而当它随风而逝时，除了美丽，谁能清晰地记得它的每一种色彩，谁能把它讲述得像那个瞬间一样真实。校园民谣只是人们有意识的给定的一个名字。其实校园民谣的土壤永远在那些心怀无限梦想的校园里。

这些音乐很多是已经离开校园的人唱给还在校园的人听的，歌声中我们找到了自己的影子，想起了我们的校园生活，我们被音乐感动，在音乐中成长，校园的记忆是永远难忘的，永远！ 在那片枫树林里，那一束开败百合花，远望着那一条泥泞的小路，还有破旧的矮房，弹吉他的是谁？吹着口琴的又是谁？是谁，在风雨中等待？等待着那个心爱的人。湖光塔影的流光里，隐藏着多少暗语？白衣飘飘的女子，拉着油光的提琴，草坪上的歌声唱着动人的旋律，还有不太纯熟的吉他单音和断断续续的和弦，以及略带沙哑的嗓门唱着《同桌的你》。幽静的小路上依然有恋人相伴，通往教室的走廊上依然有散落的信片，躲在墙角的文科生为何而哭泣...... 成了沉浸在心底的又一次叹息。校园民谣，有太多说不完的故事与秘密，却是永恒的、不忘的初始......

以下是经典的一些校园民谣：同桌的你、睡在上铺的兄弟、童年、大学自习室、窗外、橄榄树、采蘑菇的小姑娘、青春舞曲、听妈妈讲那过去的事情、校园的早晨、兰花草、、龙的传人、明天会更好、让我们荡起双桨、乡间的小路、外婆的澎湖湾、小草、踏浪、我是女生、中学时代、心愿、七子之歌、每当我走过老师的窗前、路灯下的小姑娘、校园的小路、梦驼铃、轻舞飞扬、似水年华、青春无悔、白桦树、往事、童年的小摇车、青春纪念册、一生有你、朋友、恋恋风尘、月亮代表我的心、小白杨、一无所有、深呼吸、恋曲1990、让世界充满爱、白衣飘飘、却上心头、玻璃杯、未名湖是个海洋、老屋、单车岁月、彩虹、那些花儿、完美世界、让泪化作相思雨、班长、今天我们要走了、最美......

编辑本段发展历程

起源

校园民谣出现最初，让人们耳目一新！它强调了青春的易逝，透露出即将踏入成人世界的歌者对青春的回眸--青春依然真真切切，尽管一去不复返。 有不少人认为，此歌曲形式最早出现在我国台湾，其实不然，最早的校园民谣是在日本出现的。明治维新之前，日本的音乐大多是雅乐，曲调冗长沉闷，只有那些贵族们才有时间欣赏，学生们对此十分不满。后来，文部省根据学校没有音乐教材的情况，发动社会创作一些适合学生唱的歌。于是，反映校园生活的歌曲便应运而生了。但是，由于传统音乐的束缚，在音乐上还没有很大突破。

1868年，品川弥二郎创作了一首《阿宫先生》，校园民谣的雏形便出现了。这首歌曲采用孩子跳橡皮筋一类的歌谣体，用" 去四七调式" 反复叙唱一些简单的歌词，明快、短小、抒情，具有浓郁的民族风格，立即受到了很多青年的喜爱。

明治维新期间，攻打德川幕府的战役，政府军的战士们就是唱着这首歌冲上火线。此后，人们称这类歌曲为" 学堂歌曲" 。

1941年，太平洋战争爆发，校园民谣热在日本走向低潮。

兴盛

70代中期，校园民谣在台湾兴起，并且发展迅猛。如果说日本的校园民谣是校园民谣未定型前的最初形式，那么，台湾则是校园民谣真正成型的诞生地，并将校园民谣推向了辉煌。虽然二者之间没有继承关系，但都为校园民谣的发展做出了贡献，台湾更是校园民谣的成名

地，谈到校园民谣就不能不谈到台湾的校园民谣。1975年6月6日在台北中山堂的" 现代民谣创作演唱会" 上，台湾大学学生杨弦把台湾诗人余光中怀乡的诗谱成曲子演唱，深受青年欢迎。校园民谣不但反映青年生活，而且也是对西方音乐泛滥的一种抵制。当时一位名叫李双泽的歌手在演唱会上拍案而起，喊出了" 唱我们自己的歌" 的口号。从那以后，台湾校园歌手佳作不断，像侯德健的《龙的传人》，叶佳修的《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》等，都是那一时期产生的。从1974年到1980年的顶峰期，台湾共产生了300多首校园民谣，其中最有名的莫过于罗大佑的《童年》。此后，由于种种原因，台湾校园民谣高潮渐渐低落。 大陆的发展

大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自台湾的校园民谣。1994年4月，一盒名叫《校园民谣Ⅰ》（1983-1993）的盒带由大地唱片公司发行，从此校园民谣有了自己的名字。制作人黄小茂写道：" 这盘专辑中的歌，都是曾经是校门里的人和已经走出校门的人自己写的。每一首歌的后面，都有一个平凡美丽的小故事发生过，每一首歌都是他们自己的青春纪念。我有一种冲动，想告诉年轻的和已经不年轻的人们，生命无偿，而年轻美丽，它生于年轻的生命以及那些年轻的心灵中，它是我的，希望它也是你的。" 在这合唱片中给人印象最深的是高晓松(老狼) 合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，它们将校园民谣推向了巅峰。作为校园文化的一部分，作为记录着年轻人梦想与激情的音乐篇章，中国大陆的校园民谣，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻人留下了青春的证明与印迹。

每一首歌都来自一个动人的故事，每个故事都发生在你生活的四周，执着的大地 永恒的校园民谣！熟悉的旋律引起似曾相识的感觉，但又在似与不似之间...... 让一首首难忘的歌曲流过时间的长河，汇成永远的经典。希望本光盘能陪伴着您，再次品味这优美的歌曲和动听的旋律，在歌声中回忆过去的好时光...... 曾经的白衣少年是否还在岁月中张望；曾经的青涩年华是否还是那么鲜艳光华；曾经有理想冲动，梦想飘扬；曾经有风花雪月，歌声流淌...... 细细回味，纯真的情怀依旧；慢慢品尝，青春的旋律悠扬。校园承载着无数人的梦幻心愿，寄托着无数人的美好回忆。当青春走过，所有的过往都化为一段段清澈旋律沉淀在一代代人的心中，并不断拨动着心灵的琴弦，这就是校园歌曲，我们的纯真年代

1、胡德夫的《少年中国》

校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为" 校园歌谣" 、" 现代民歌" 、" 乐府民风" 等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱而广泛传唱。

《美丽岛》

2、--台湾校园歌曲诞生于上个世纪70年代中期的台湾各大学校园，在此之前，台湾青年演唱的大多是一些古老民歌、三四十年代作曲家的作品、以及一些美国的" 洋歌" ，台湾青年为没有属于自己的歌曲而感到苦闷。于是，他们开始尝试自己创作能够表达自己切身感受的歌曲。校园民谣概念的首次出现，是在七十年代初的台湾。扬弦的《渡口》、赵树海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中国》等。这些人的作品包括台湾民谣时代后期的大批校园歌手，如罗大佑、齐豫、侯德建、黄大成、红蚂蚁等，他们的涌现，构成了一个绝对经典的时代。早期校园歌曲的代表人物是杨弦和李双泽。杨弦经常把台湾诗人的诗歌谱成曲，表达怀乡的感受。

蔡琴《再别康桥》

3、在1976年台湾歌坛发生了一件轰动的事，一次西方歌曲演唱会上青年学生李双泽，摔碎 美国的" 可口可乐" 瓶子，高呼：" 唱我们自己的歌" ，引发了台湾学子创作歌曲的热情，掀起了" 校园歌曲运动" 的序幕。一些青年学生创作了一批描写大自然景色，怀念故乡抒发爱情的歌曲，在台湾校园内广为传唱。这些歌曲被誉为台湾校园歌曲。80年代初期，这些歌曲流传入大陆。

潘安邦《外婆的澎湖湾》

4、叶佳修这个名字在内地稍显陌生，但提起他的作品《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《蜗牛与黄鹂鸟》等等，没有几个不知道的，内地最耳熟能详的台湾校园歌曲大多是他创作的作品。

在台湾，叶佳修被称为" 乡村田园歌谣始祖" ，是上世纪80年代台湾" 民歌运动" 中的领军人物之一。1979年，由他作词作曲并主唱的首张专辑《叶佳修作词作曲演唱专辑》，在" 民歌时代" 首开流行乐坛全能派歌手的先河。我来分享一下他获台湾校园金韵奖的作品《流浪者的独白》

《思念总在分手后》

5、1979 年，海山唱片为叶佳修他出版第一张个人专辑《叶佳修作词作曲演唱专辑》在" 民歌时代" 首开流行乐坛全能派歌手的先河。，专辑包括《乡间的小路》、《思念总在分手后》、《赤足踏在田埂上》等脍炙人口的歌曲。当时他正读大四，为了延缓兵役以配合唱片公司的出版计划，多补修学分一年。结果这张专辑获得当年的年度冠军，销售量超过15 万张。正

是这张专辑，奠定了他" 乡村田园歌谣始祖" 的地位。《赤足踏在田埂上》

6、其中乡间的小路是一首典型的台湾校园歌曲，他描写了一副恬淡的田园风光，抒发了年轻人对回归自然的向往。《乡间的小路》《小村的故事》

7、台湾校园歌曲从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养。并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的" 通俗歌谣体" 体裁。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。《小雨中的回忆》《歌声恋情》

············································································· 大陆校园民谣：

1、说到大陆校园民谣，人们就会想起高晓松、老狼、沈庆、赵节直至后来的水木年华，这些熟悉的名字，《同桌的你》，《青春》、《睡在我上铺的兄弟》，那一曲曲耳熟能详的歌曲，那个" 白衣飘飘" 的美好年代，今天我们在一曲曲熟悉的歌中一起回忆《爱也成歌》

2、80年代，伴随改革开放、国门被打开了，台湾校园民谣传入大陆后，逐渐成了一种音乐现象：它首先被那些对音乐有着执着追求的校园歌手们所吟唱、使之流行于中国大陆的各个高等学校，然后因为一个成功的商业运作迅速风靡了整个社会并产生了极大反响。校园民谣，它记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

《睡在上铺的兄弟》

3、大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自台湾的校园民谣。1994年4月，一盒名叫《校园民谣Ⅰ》（1983-1993）的盒带由大地唱片公司发行，从此校园民谣有了自己的名字。制作人黄小茂写道：" 这盘专辑中的歌，都是曾经是校门里的人和已经走出校门的人自己写的。每一首歌的后面，都有一个平凡美丽的小故事发生过，每一首歌都是他们自己的青春纪念。我有一种冲动，想告诉年轻的和已经不年轻的人们，生命无偿，而年轻美丽，它生于年轻的生命以及那些年轻的心灵中，它是我的，希望它也是你的。" 在这合唱片中给人印象最深的是高晓松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，它们将校园民谣推向了巅峰。作为校园文化的一部分，作为记录着年轻人梦想与激情的音乐篇章，中国大陆的校园民谣，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻人留下了青春的证明与印迹。 《恋恋风尘》

《青春》

4、老狼： 1989年-1991年加入中国第一支大学生摇滚乐队" 青铜器" 担任主唱，在北京各种地下摇滚音乐会与崔健、唐朝乐队、黑豹乐队等同台演出；代表歌曲：《同桌的你》、《恋恋风尘》、《睡在我上铺的兄弟》等，《同桌的你》因为一场意外的大学生毕业晚会而瞬间红遍全国。

《同桌的你》

5、1996年与北京麦田音乐制作公司合作出版《青春无悔》专辑，其中演唱的《模范情书》、《月亮》《青春无悔》和《久违的事》纷纷成为各地电台榜首的歌曲；

《青春无悔》

6、 2002年9月历时两年半，终于完成蛰伏六年来的第二张个人专辑《晴朗》，该专辑创下乐坛两个之最：录制时间最长(近三年) ，最多国内顶尖制作人共盟打造(高晓松、黄小茂、许巍、火星电台、郁冬) 截止至2002年12月底《晴朗》正版CD 销售突破叁万张，并掀起罕见之热卖狂潮，众多媒体因而将2002的国内乐坛定义为" 老狼年" 。

2、校园民谣以" 技巧趋于现代、精神走向中国" 为创作原则，因而也被称为" 现代的民歌" 。

它从我国的民间歌曲中汲取了丰富的营养，并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的" 通俗歌谣体" 体栽。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。它不论写景物，写风月还是写爱情，在文字意境方面都给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。 校园的早晨

当我们回首青春的时候，所有真实的、虚幻的、美丽的、迷惘的片段扑面而来，就像我们静静坐在窗前准备用一生去记忆的一道风景。而当它随风而逝时，除了美丽，谁能清晰地记得它的每一种色彩，谁能把它讲述得像那个瞬间一样真实。校园民谣只是人们有意识的给定的一个名字。其实校园民谣的土壤永远在那些心怀无限梦想的校园里。

这些音乐很多是已经离开校园的人唱给还在校园的人听的，歌声中我们找到了自己的影子，想起了我们的校园生活，我们被音乐感动，在音乐中成长，校园的记忆是永远难忘的，永远！ 在那片枫树林里，那一束开败百合花，远望着那一条泥泞的小路，还有破旧的矮房，弹吉他的是谁？吹着口琴的又是谁？是谁，在风雨中等待？等待着那个心爱的人。湖光塔影的流光里，隐藏着多少暗语？白衣飘飘的女子，拉着油光的提琴，草坪上的歌声唱着动人的旋律，还有不太纯熟的吉他单音和断断续续的和弦，以及略带沙哑的嗓门唱着《同桌的你》。幽静的小路上依然有恋人相伴，通往教室的走廊上依然有散落的信片，躲在墙角的文科生为何而哭泣...... 成了沉浸在心底的又一次叹息。校园民谣，有太多说不完的故事与秘密，却是永恒的、不忘的初始......

以下是经典的一些校园民谣：同桌的你、睡在上铺的兄弟、童年、大学自习室、窗外、橄榄树、采蘑菇的小姑娘、青春舞曲、听妈妈讲那过去的事情、校园的早晨、兰花草、、龙的传人、明天会更好、让我们荡起双桨、乡间的小路、外婆的澎湖湾、小草、踏浪、我是女生、中学时代、心愿、七子之歌、每当我走过老师的窗前、路灯下的小姑娘、校园的小路、梦驼铃、轻舞飞扬、似水年华、青春无悔、白桦树、往事、童年的小摇车、青春纪念册、一生有你、朋友、恋恋风尘、月亮代表我的心、小白杨、一无所有、深呼吸、恋曲1990、让世界充满爱、白衣飘飘、却上心头、玻璃杯、未名湖是个海洋、老屋、单车岁月、彩虹、那些花儿、完美世界、让泪化作相思雨、班长、今天我们要走了、最美......

编辑本段发展历程

起源

校园民谣出现最初，让人们耳目一新！它强调了青春的易逝，透露出即将踏入成人世界的歌者对青春的回眸--青春依然真真切切，尽管一去不复返。 有不少人认为，此歌曲形式最早出现在我国台湾，其实不然，最早的校园民谣是在日本出现的。明治维新之前，日本的音乐大多是雅乐，曲调冗长沉闷，只有那些贵族们才有时间欣赏，学生们对此十分不满。后来，文部省根据学校没有音乐教材的情况，发动社会创作一些适合学生唱的歌。于是，反映校园生活的歌曲便应运而生了。但是，由于传统音乐的束缚，在音乐上还没有很大突破。

1868年，品川弥二郎创作了一首《阿宫先生》，校园民谣的雏形便出现了。这首歌曲采用孩子跳橡皮筋一类的歌谣体，用" 去四七调式" 反复叙唱一些简单的歌词，明快、短小、抒情，具有浓郁的民族风格，立即受到了很多青年的喜爱。

明治维新期间，攻打德川幕府的战役，政府军的战士们就是唱着这首歌冲上火线。此后，人们称这类歌曲为" 学堂歌曲" 。

1941年，太平洋战争爆发，校园民谣热在日本走向低潮。

兴盛

70代中期，校园民谣在台湾兴起，并且发展迅猛。如果说日本的校园民谣是校园民谣未定型前的最初形式，那么，台湾则是校园民谣真正成型的诞生地，并将校园民谣推向了辉煌。虽然二者之间没有继承关系，但都为校园民谣的发展做出了贡献，台湾更是校园民谣的成名

地，谈到校园民谣就不能不谈到台湾的校园民谣。1975年6月6日在台北中山堂的" 现代民谣创作演唱会" 上，台湾大学学生杨弦把台湾诗人余光中怀乡的诗谱成曲子演唱，深受青年欢迎。校园民谣不但反映青年生活，而且也是对西方音乐泛滥的一种抵制。当时一位名叫李双泽的歌手在演唱会上拍案而起，喊出了" 唱我们自己的歌" 的口号。从那以后，台湾校园歌手佳作不断，像侯德健的《龙的传人》，叶佳修的《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》等，都是那一时期产生的。从1974年到1980年的顶峰期，台湾共产生了300多首校园民谣，其中最有名的莫过于罗大佑的《童年》。此后，由于种种原因，台湾校园民谣高潮渐渐低落。 大陆的发展

大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自台湾的校园民谣。1994年4月，一盒名叫《校园民谣Ⅰ》（1983-1993）的盒带由大地唱片公司发行，从此校园民谣有了自己的名字。制作人黄小茂写道：" 这盘专辑中的歌，都是曾经是校门里的人和已经走出校门的人自己写的。每一首歌的后面，都有一个平凡美丽的小故事发生过，每一首歌都是他们自己的青春纪念。我有一种冲动，想告诉年轻的和已经不年轻的人们，生命无偿，而年轻美丽，它生于年轻的生命以及那些年轻的心灵中，它是我的，希望它也是你的。" 在这合唱片中给人印象最深的是高晓松(老狼) 合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，它们将校园民谣推向了巅峰。作为校园文化的一部分，作为记录着年轻人梦想与激情的音乐篇章，中国大陆的校园民谣，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻人留下了青春的证明与印迹。

精选作文:校园的早晨(450字) 作文 当秋日那一抹迷人的晨光照到我的脸上时，新的一天又开始了，忘掉昨日的失望与伤心，又会是一段新的故事。 早晨，我们来到了学校开始早读，那整齐的朗诵声，完全没有打破秋日的宁静，反而为校园的早晨多添加了一些色彩，就连值周生都悄悄地，不想打破了秋日校园的迷人安静，我们认真地听课，老师也一样，和我们一起聚精会神地走向课文里的世界。操场上的树爷爷都在悄悄谈话呢！算起他们的岁数，那就数不过来了！每天早上都听见我们认真地早读，知识也增多了不少呢！有时连树爷爷都为这校园风采而自豪呢！我们的校园早晨的读书声，老师的讲课声，树爷爷们沙沙地讲课声&&这一切都是那么多姿多彩，都在为校园的秋日早晨‘’喝彩‘’！ 我们在操场里又听见了更多的‘’喝彩‘’升呢！体育课，就连风哥哥都老是哈气，不过，他吹出来的不是热气，是秋天的凉气。体育老师都穿着厚厚的衣服，我们在秋风中又跑又跳，可还是冷的要命，风哥哥，你要为我们着想呀！这么冷的天，不要雪上加霜了。我们不喜欢这样的喝彩声。 我爱这美丽迷人的校园秋日早晨，但不爱冰冷的风。五年级:李芸菲

篇一：校园的早晨作文400字

校园的早晨作文400字

校园的早晨

清晨六点，校园的早晨是安静的，一丝喧闹声都没有。同学们都还没有来到校园，有的也许在熟睡中，有的也许正在勤奋读书，还有的或许已经在前往学校的路上了。

七点左右，校园的早晨一片忙碌的。每个班值日的学生，都在自己班级的包干区内劳动着。有的挥着扫帚，有的擦着玻璃，有的收拾着讲台，有的正在奋力拖地

七时三十，悦耳的晨读铃声准时在校园上空荡漾。校园的早晨开始了一天勤奋的学习，同学纷纷端坐于教室，捧着书，仔细地读着，整个校园书声朗朗。早读课过后，校园的早晨又步入了专注的主题。课堂上，同学们都在认真地听着老师讲课，求知若渴的眼神，俨然又是一道校园的美丽景观。 篇二：校园的早晨作文

校园的早晨作文

我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！

踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。

校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻拨开了校园的面纱，然后在地上泼下一团金漆。

慢慢飘进校道，映入眼帘的是校道两旁的绿色，这绿色仿佛是清洁剂，洁净了我们的心灵，这绿色又仿佛是清醒剂，清爽了整个人的身心，让我们张开了下垂的眼皮。

带着全身的舒爽，轻快地游进内校门。内校门两旁，是青翠的花圃。镶嵌在两旁的花圃，又绿色了校

园，更增添了一份生机。此时，仿佛整个世界都是绿色，不论是谁都会陶醉在这绿色中。这绿色不是枯燥的，因为上面还洋溢着晨雾的气息。

正是因为这弥漫着的绿色，连棕榈树也被吸引了。棕榈树军队，挺着胸脯，抬着高昂的头，迈着整齐的步伐，屹立在花圃的旁边守卫着这神圣的绿色，不容许任何人侵犯这仙境，因此，这高大的卫士也筑成了校园早晨的一道风景。

踩着这仙境一般的绿色，进了内操常这时，金黄的阳光正与漆黑的阴影作斗争，阳光正驱赶阴影，阴影正全力以挡，两种事物的交界处成了一道直线，将校园一分为二，不用说，它们必定是平分秋色。 沿着直线走，似乎人也被平分了。在左边，肩上搭着黑衣；在右边，肩上披着绿色和金衣，因为右边满是阳光和绿色。左边也有绿色，只是被黑影笼罩着，一黑一绿交融，汇成了一种天然深绿，这种绿在画家调色板上是很难调出来的，但是只要看过，就会过目不忘。

早晨渐已逝去，朦胧睡意也不见了。校园里传出的朗朗读书声虽然打破了这寂静，可唯一存在的是绿色，因为这读书声也是绿色的，绿得动听。

校园的早晨，绿色，清幽，甚至是磁铁般吸引人，迷人。

这校园的早晨，梦一般的早晨。谁能不赞叹这校园？谁能不赞叹这早晨？

篇三：小学作文：校园的早晨

校园的早晨

早晨，晨姑娘带着阳光，带着希望，唤醒了沉睡中的万物。

早晨的人们是忙碌的，他们有的忙着锻炼，有的忙着上班，有的忙着卖菜，最忙的还是要送我们上学的父母。街上人来人往，街边买饭的更是忙的不亦乐乎，吃饭的也多是上学的学生。

同学们背着书包，穿着整洁的学生服，迈着矫健的步伐，精神饱满的来到校园里。道路两旁的柳树在微风中轻轻摆动，好像欢迎同学们的到来。 花池里的月季、迎春、冬青、小草经过一夜的休息，精神更加饱满，它们也在摆动着枝叶，欢迎新的一天到来。

来的较早的同学三个一群，两个一伙，来到校园西侧的“学生作品展览”前，津津有味地欣赏着，不时低声议论着，评价哪个作品最好。

“叮铃铃...... ”清脆悦耳的铃声打响了，同学们急忙奔向各自的教室，打开书包，拿出课本。顿时校园里回荡起朗朗的读书声。

一年之季在于春，一天之季在于晨。早晨是美好的，是充满希望的，我爱这校园的早晨。

1

篇四：校园的早晨(女儿的作文)

校园的早晨

校园的早晨非常美好，一切像睡醒了的小娃娃一样，欣欣然地张开了眼睛。榕树爷爷张开了他的手臂，拖着他那长长的胡须，迎接着我们；槐树爷爷也微笑着看着我们一个个背着书包，高高兴人地进入校园。一阵微风吹过，小草和小花就翩翩起舞。

大家在操场上玩耍，有的在打羽毛球，羽毛球在球拍之间飞来飞去，好像在说：“真快活呀！”；有的在跑步；只听一声“预备——开始！”选手们就像离弦的箭一样冲了出去；有的在跳绳，那飞舞的绳子在天空中画出一道道美丽的弧线；有的在做游戏，个个你追我赶，可高兴了！

有的同学在教室里专心致致地看书；有的还大声地朗读出来呢！

“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了，同学们飞快地跑回教室。教室里传来了朗朗的读书声??

做早操的时间到了，同学们排着整齐的队伍向操场走去，做着整齐的早操。

早晨的校园真美呀！我爱我的校园，更爱校园的早晨！

精选作文:校园的早晨(450字) 作文 当秋日那一抹迷人的晨光照到我的脸上时，新的一天又开始了，忘掉昨日的失望与伤心，又会是一段新的故事。 早晨，我们来到了学校开始早读，那整齐的朗诵声，完全没有打破秋日的宁静，反而为校园的早晨多添加了一些色彩，就连值周生都悄悄地，不想打破了秋日校园的迷人安静，我们认真地听课，老师也一样，和我们一起聚精会神地走向课文里的世界。操场上的树爷爷都在悄悄谈话呢！算起他们的岁数，那就数不过来了！每天早上都听见我们认真地早读，知识也增多了不少呢！有时连树爷爷都为这校园风采而自豪呢！我们的校园早晨的读书声，老师的讲课声，树爷爷们沙沙地讲课声&&这一切都是那么多姿多彩，都在为校园的秋日早晨‘’喝彩‘’！ 我们在操场里又听见了更多的‘’喝彩‘’升呢！体育课，就连风哥哥都老是哈气，不过，他吹出来的不是热气，是秋天的凉气。体育老师都穿着厚厚的衣服，我们在秋风中又跑又跳，可还是冷的要命，风哥哥，你要为我们着想呀！这么冷的天，不要雪上加霜了。我们不喜欢这样的喝彩声。 我爱这美丽迷人的校园秋日早晨，但不爱冰冷的风。五年级:李芸菲

篇一：校园的早晨作文400字

校园的早晨作文400字

校园的早晨

清晨六点，校园的早晨是安静的，一丝喧闹声都没有。同学们都还没有来到校园，有的也许在熟睡中，有的也许正在勤奋读书，还有的或许已经在前往学校的路上了。

七点左右，校园的早晨一片忙碌的。每个班值日的学生，都在自己班级的包干区内劳动着。有的挥着扫帚，有的擦着玻璃，有的收拾着讲台，有的正在奋力拖地

七时三十，悦耳的晨读铃声准时在校园上空荡漾。校园的早晨开始了一天勤奋的学习，同学纷纷端坐于教室，捧着书，仔细地读着，整个校园书声朗朗。早读课过后，校园的早晨又步入了专注的主题。课堂上，同学们都在认真地听着老师讲课，求知若渴的眼神，俨然又是一道校园的美丽景观。 篇二：校园的早晨作文

校园的早晨作文

我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！

踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。

校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻拨开了校园的面纱，然后在地上泼下一团金漆。

慢慢飘进校道，映入眼帘的是校道两旁的绿色，这绿色仿佛是清洁剂，洁净了我们的心灵，这绿色又仿佛是清醒剂，清爽了整个人的身心，让我们张开了下垂的眼皮。

带着全身的舒爽，轻快地游进内校门。内校门两旁，是青翠的花圃。镶嵌在两旁的花圃，又绿色了校

园，更增添了一份生机。此时，仿佛整个世界都是绿色，不论是谁都会陶醉在这绿色中。这绿色不是枯燥的，因为上面还洋溢着晨雾的气息。

正是因为这弥漫着的绿色，连棕榈树也被吸引了。棕榈树军队，挺着胸脯，抬着高昂的头，迈着整齐的步伐，屹立在花圃的旁边守卫着这神圣的绿色，不容许任何人侵犯这仙境，因此，这高大的卫士也筑成了校园早晨的一道风景。

踩着这仙境一般的绿色，进了内操常这时，金黄的阳光正与漆黑的阴影作斗争，阳光正驱赶阴影，阴影正全力以挡，两种事物的交界处成了一道直线，将校园一分为二，不用说，它们必定是平分秋色。 沿着直线走，似乎人也被平分了。在左边，肩上搭着黑衣；在右边，肩上披着绿色和金衣，因为右边满是阳光和绿色。左边也有绿色，只是被黑影笼罩着，一黑一绿交融，汇成了一种天然深绿，这种绿在画家调色板上是很难调出来的，但是只要看过，就会过目不忘。

早晨渐已逝去，朦胧睡意也不见了。校园里传出的朗朗读书声虽然打破了这寂静，可唯一存在的是绿色，因为这读书声也是绿色的，绿得动听。

校园的早晨，绿色，清幽，甚至是磁铁般吸引人，迷人。

这校园的早晨，梦一般的早晨。谁能不赞叹这校园？谁能不赞叹这早晨？

篇三：小学作文：校园的早晨

校园的早晨

早晨，晨姑娘带着阳光，带着希望，唤醒了沉睡中的万物。

早晨的人们是忙碌的，他们有的忙着锻炼，有的忙着上班，有的忙着卖菜，最忙的还是要送我们上学的父母。街上人来人往，街边买饭的更是忙的不亦乐乎，吃饭的也多是上学的学生。

同学们背着书包，穿着整洁的学生服，迈着矫健的步伐，精神饱满的来到校园里。道路两旁的柳树在微风中轻轻摆动，好像欢迎同学们的到来。 花池里的月季、迎春、冬青、小草经过一夜的休息，精神更加饱满，它们也在摆动着枝叶，欢迎新的一天到来。

来的较早的同学三个一群，两个一伙，来到校园西侧的“学生作品展览”前，津津有味地欣赏着，不时低声议论着，评价哪个作品最好。

“叮铃铃...... ”清脆悦耳的铃声打响了，同学们急忙奔向各自的教室，打开书包，拿出课本。顿时校园里回荡起朗朗的读书声。

一年之季在于春，一天之季在于晨。早晨是美好的，是充满希望的，我爱这校园的早晨。

1

篇四：校园的早晨(女儿的作文)

校园的早晨

校园的早晨非常美好，一切像睡醒了的小娃娃一样，欣欣然地张开了眼睛。榕树爷爷张开了他的手臂，拖着他那长长的胡须，迎接着我们；槐树爷爷也微笑着看着我们一个个背着书包，高高兴人地进入校园。一阵微风吹过，小草和小花就翩翩起舞。

大家在操场上玩耍，有的在打羽毛球，羽毛球在球拍之间飞来飞去，好像在说：“真快活呀！”；有的在跑步；只听一声“预备——开始！”选手们就像离弦的箭一样冲了出去；有的在跳绳，那飞舞的绳子在天空中画出一道道美丽的弧线；有的在做游戏，个个你追我赶，可高兴了！

有的同学在教室里专心致致地看书；有的还大声地朗读出来呢！

“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了，同学们飞快地跑回教室。教室里传来了朗朗的读书声??

做早操的时间到了，同学们排着整齐的队伍向操场走去，做着整齐的早操。

早晨的校园真美呀！我爱我的校园，更爱校园的早晨！

校园故事作文600字

校园>故事作文600字（一）

时光荏苒，来到浦模已经两年了。浦模的校园生活丰富多彩，每天都在演绎着精彩的校园故事，像一朵朵小花，点缀着我的校园生活，最让我印象深刻的则是去年秋季的>运动会了。

记得那是秋高气爽的九月里，我们已做好了充分的准备，每个班级的一份子都跃跃欲试。我们首先进行了广播操比赛，以往每个同学懒散的架势都早已消失，呈现出的是精神抖擞的七一班，最后，我们班获得了不错的名次。

接下来，当老师宣布了运动会正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。还没有比赛的运动员都焦急地等待着各自比赛的时间。女子800米和男子1000米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动，记得我们班每位同学都拼尽了全力努力地跑，虽然我们班的同学并不擅长跑步，但是在这次长跑中，我们班拿到了十分不错的成绩，这也少不了>班主任的帮助。记得几乎每位同学跑步时，她会跟着那位同学一起助跑，每一位同学都会受到老师的鼓舞，都会极力想超越这个影子，每当看到老师吃力的样子，我十分感动，这次运动会我们班获得了不错的成绩，我也获得了立定跳远第二名。

所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 >这就是我们丰富校园故事中的一件。它让我感受到了我们班是一个多么富有凝聚力的集体。聚是一团火，散是满天星。菁菁校园，类似这样的故事还在延续，我会珍惜这段可贵的校园生活，珍惜与同学老师的情谊，因为我也是故事中的一个角色。 校园故事作文600字（二）

我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。

每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊：“老师好”，听上去让人很精神。走进学校大门，远远就看见一簇簇红色的牵牛花映在我眼前，散发着清香。校门两侧的围墙上爬满了红红的爬山虎，衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时，只见几位高年级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来，站在鲜艳的五星红旗下，把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树，一棵棵挺拔的榆树就像一把把花伞，既可以遮雨，又可以遮阳，还美化了我们的校园，真是面面俱到。

再往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新。就像给教学楼换了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗，就像给楼房带上了美丽的皇冠。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉！

参观完教学楼，再往东走就来到了我们开心快乐的游戏场所——操场。这里宽阔无比，一圈就是四百米。每到六一运会的时候，在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗水，无论操场多么大，他们都坚持跑下来，为班级争得荣誉。操场中间是足球场，每到课间活动，这儿就是最热闹的地方，同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在切切私语，相互谈话。细细想想，这儿既有同学们的欢呼声，也有同学们的叹气声，这些都代表着同学们的生活是多么丰富多彩！

我们的校园不但>景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更

有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个>幸福快乐的大家庭而自豪。 我爱我美丽的学校——我的大家庭！

校园故事作文600字（三）

校园里的笑声丰富多彩，有欢笑、又苦笑、有开心地笑、又无奈地笑„„他们像一朵朵小花，点缀着校园的生活。

听，操场上传来同学们的欢呼声，哦！原来是三（1）班和三（2）班的拔河比赛就要开始了。每个班级的同学都要参与。参加的比赛，不参加的助威加油。他们排成长长的队伍，就像一条长长的巨龙。老师一声哨响，比赛就开始了。同学没拼命地为自己的班级加油鼓劲！参赛的选手互不相让，力争压倒对方。

在激烈的竞赛中，中心的红绳随着力量的大小像拉锯似的在来回的摆动，一会儿偏向这边，一会儿偏向那边，选手们个个脸上憋得通红。突然，“哦”的一声中，三（2）班输掉了。他们班参赛的同学一个个像多米诺骨牌一样接连倒下。有的同学喘着粗气吃力的爬起来，拍打着身上的尘土，有的同学伤心的哭了，有的同学不服，高嚷着：“在比一次”有的同学连眼镜也掉了下来，在地上寻找„„我们露出尴尬地笑。

这是，不知谁说了一句：“不要悲伤，不要流泪失败是成功之母”。这句幽默的话把我们逗得哈哈大笑，笑的是那么阳光，那么灿烂。“哈哈哈„„”同学们的笑声在校园里久久的回荡，愿欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长。

校园故事作文600字

校园>故事作文600字（一）

时光荏苒，来到浦模已经两年了。浦模的校园生活丰富多彩，每天都在演绎着精彩的校园故事，像一朵朵小花，点缀着我的校园生活，最让我印象深刻的则是去年秋季的>运动会了。

记得那是秋高气爽的九月里，我们已做好了充分的准备，每个班级的一份子都跃跃欲试。我们首先进行了广播操比赛，以往每个同学懒散的架势都早已消失，呈现出的是精神抖擞的七一班，最后，我们班获得了不错的名次。

接下来，当老师宣布了运动会正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。还没有比赛的运动员都焦急地等待着各自比赛的时间。女子800米和男子1000米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动，记得我们班每位同学都拼尽了全力努力地跑，虽然我们班的同学并不擅长跑步，但是在这次长跑中，我们班拿到了十分不错的成绩，这也少不了>班主任的帮助。记得几乎每位同学跑步时，她会跟着那位同学一起助跑，每一位同学都会受到老师的鼓舞，都会极力想超越这个影子，每当看到老师吃力的样子，我十分感动，这次运动会我们班获得了不错的成绩，我也获得了立定跳远第二名。

所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 >这就是我们丰富校园故事中的一件。它让我感受到了我们班是一个多么富有凝聚力的集体。聚是一团火，散是满天星。菁菁校园，类似这样的故事还在延续，我会珍惜这段可贵的校园生活，珍惜与同学老师的情谊，因为我也是故事中的一个角色。 校园故事作文600字（二）

我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员。

每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊：“老师好”，听上去让人很精神。走进学校大门，远远就看见一簇簇红色的牵牛花映在我眼前，散发着清香。校门两侧的围墙上爬满了红红的爬山虎，衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时，只见几位高年级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来，站在鲜艳的五星红旗下，把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树，一棵棵挺拔的榆树就像一把把花伞，既可以遮雨，又可以遮阳，还美化了我们的校园，真是面面俱到。

再往里走就是我们的教学楼，由于刚刚粉刷过，色彩显得格外明亮，橙蓝相间，让教学楼焕然一新。就像给教学楼换了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗，就像给楼房带上了美丽的皇冠。走进教学楼时，耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声，真让人如痴如醉！

参观完教学楼，再往东走就来到了我们开心快乐的游戏场所——操场。这里宽阔无比，一圈就是四百米。每到六一运会的时候，在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗水，无论操场多么大，他们都坚持跑下来，为班级争得荣誉。操场中间是足球场，每到课间活动，这儿就是最热闹的地方，同学们有的跳绳，有的跳高，有的在踢毽子，还有的在切切私语，相互谈话。细细想想，这儿既有同学们的欢呼声，也有同学们的叹气声，这些都代表着同学们的生活是多么丰富多彩！

我们的校园不但>景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境，更

有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个>幸福快乐的大家庭而自豪。 我爱我美丽的学校——我的大家庭！

校园故事作文600字（三）

校园里的笑声丰富多彩，有欢笑、又苦笑、有开心地笑、又无奈地笑„„他们像一朵朵小花，点缀着校园的生活。

听，操场上传来同学们的欢呼声，哦！原来是三（1）班和三（2）班的拔河比赛就要开始了。每个班级的同学都要参与。参加的比赛，不参加的助威加油。他们排成长长的队伍，就像一条长长的巨龙。老师一声哨响，比赛就开始了。同学没拼命地为自己的班级加油鼓劲！参赛的选手互不相让，力争压倒对方。

在激烈的竞赛中，中心的红绳随着力量的大小像拉锯似的在来回的摆动，一会儿偏向这边，一会儿偏向那边，选手们个个脸上憋得通红。突然，“哦”的一声中，三（2）班输掉了。他们班参赛的同学一个个像多米诺骨牌一样接连倒下。有的同学喘着粗气吃力的爬起来，拍打着身上的尘土，有的同学伤心的哭了，有的同学不服，高嚷着：“在比一次”有的同学连眼镜也掉了下来，在地上寻找„„我们露出尴尬地笑。

这是，不知谁说了一句：“不要悲伤，不要流泪失败是成功之母”。这句幽默的话把我们逗得哈哈大笑，笑的是那么阳光，那么灿烂。“哈哈哈„„”同学们的笑声在校园里久久的回荡，愿欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长。

我和书的故事 作文教学设计

教学目标：

1、能运用平时积累的语言材料，具体、真实地写出自己在读书经历中的故事。继续练习修改习作。

2、增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通等能力，养成多读好书的良好习惯。

教学重点：能通过具体、生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。

教学难点：能通过具体、生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。

教学过程：

一、读故事

1、师：书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类智慧的钥匙。老师这里有几个名人小时候读书的故事，一起来读读（停顿几秒）。我们先来看11岁的高尔基和书的故事。谁来读给大家听 （指名读）（点击课件一： 1、爱看书的高尔基 2、陈毅喝墨水的故事）

2、师：这个故事讲的就是高尔基帮助了一个小女孩，他不求----（回报），只要有书看。我们感受到了他----(爱书) 。高尔基他爱-书胜于----一切。正如他自己所说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

3、师：我们再来看看小时候的陈毅又和书发生了什么有趣的事，自由读。（生自由读）谁来告诉大家。（生答）从这个故事中你感受到了什么？（陈毅读书入了迷）是啊，读一本好书，就像和许多高尚的人

谈话。

4、师：（点击课件出示表格）读了这两个小故事我们有一个共同的感受，那就是他们都爱——（生：读书），他们之所以成为了不起的名人，和他们从小爱读书是分不开的。

过渡：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

二、说故事

1、师：有一句话叫“腹有诗书气自华”，看我们班同学的眼神、气质，我就知道你们个个爱读书、人人有故事。我是你们书香润校园读书活动的特约记者，现在正在进行以《我和书的故事》为主题的少年读书大调查（板书：我和书的故事），你们愿意接受我的采访吗？（愿意）谢谢。

2、（点击课件，出示读书交流会）师：请问你们课外都读过哪些书？（生123）师相机评价：1历险类：读书之于头脑，好比运动之于身体。2古籍类：欲知天下事，须读古今书。3童话、文学类：享受阅读快乐，开启心灵之窗。 真是一群爱读书的孩子。

3、师：是呀，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们最好的朋友。大家在读书的过程中，一定发生过许多有趣的故事，试着说说自己的读书故事，可以自由说，也可以说给同桌听。（温馨提示：购书、借书、读书、换书、修补书时所发生的故事等）

4、反馈：（生1说）师：听了他的故事，你有什么感受？预设生1：她的故事说得多有趣。师：这是买书时发生的趣事，一个故事，就是一段经历，我们就是在经历中不断的成长。

（生2说）师：（三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。）这是读书时的经历。还有别的读书故事吗？

这是他借书时的故事。

有笑有泪，有喜有忧，这就是我们和书的故事。

过渡：谢谢大家接受采访。——一路书香，伴随我们成长！今天我还给大家带来了一个好消息。

三、写故事

1、师：大家看！为了欢庆六一，我们编辑部发出了这样一个征文通知。指名读【课件三：“我和书的故事”主题征文通知：为了庆祝六一儿童节，评选一批优秀的小作家，特举行本次征文活动。征文要求：写下你读书经历中发生的故事，也可以写你的读书体会。】

2、师：咱们都来投稿吧！别急着写，我们先来分享一个爱书女孩的读书故事。指名读（课件出示：我跨进书店大门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕（害怕被书店老板发现）-----这种窃读的滋味！）

师：讲了一个什么故事？（小女孩在书店偷偷读书，窃读的事）从她的故事中你感受到什么？（小女孩很爱读书）从哪些词句中体会到她爱书的？（预设1生：文章中的动词用得很好。师：写出了她在书店

读书时情景。写作时抓住人物的神态、动作可以使人物鲜活起来，就能把当时的情景真实记录，再现眼前。（板书：记录生活）读了这段文字，我们仿佛看到这样一个小姑娘她踮着脚，挤过人群，在书架上找到书，打开书后，贪婪地读着。一个爱书的女孩形象活灵活现地出现在大家眼前。

预设2生：文章语言生动。写的很真实. 师：是啊，把自己的真实感受表达出来，运用一些恰当的修辞方法，可以真实的表达你的感受、心情。（板书：表达真情）书籍就是全世界的营养品。

过渡：小女孩在书店里得到了“窃读”的乐趣。这就是台湾作家林海音奶奶写她小时候和书的故事的片段。下学期咱们就能读到这篇文章了。

3、师：同学们，丰富多彩的读书故事真是说不完，道不尽。快拿起笔来投稿吧，记录你和书的故事。课堂上我们也像这样（指着大屏幕）只写一个片段。

4、生写片段，师巡视。（提醒学生写字姿势，把字写端正、写漂亮）

四、评故事

1、师生互评。师：我们来看看这个故事，哪些地方打动了你，还有什么修改建议。

生说—生评——师评

生说——师评（相机：时间多让生自己修改）

2师：文中还出现了一些错别字，相信这些小问题，你自己能修改好。同学写的都很认真，故事很有趣。

3师：四、总结

同学们，文章别怕改。写完自己读一读，或念给别人听一听，或阅读一下别人的作品，写与读并进，写与改同步，会更利于你的进步。老师希望你们以后能像今天一样想写、敢写、能写、会写。请同学们在课下把你的故事补充完整，认真地抄写在作文本上。

板书设计：

我和书的故事

有意义的 有趣的

抓住细节

具体生动

真情实感

我和书的故事 作文教学设计

教学目标：

1、能运用平时积累的语言材料，具体、真实地写出自己在读书经历中的故事。继续练习修改习作。

2、增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通等能力，养成多读好书的良好习惯。

教学重点：能通过具体、生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。

教学难点：能通过具体、生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事。

教学过程：

一、读故事

1、师：书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类智慧的钥匙。老师这里有几个名人小时候读书的故事，一起来读读（停顿几秒）。我们先来看11岁的高尔基和书的故事。谁来读给大家听 （指名读）（点击课件一： 1、爱看书的高尔基 2、陈毅喝墨水的故事）

2、师：这个故事讲的就是高尔基帮助了一个小女孩，他不求----（回报），只要有书看。我们感受到了他----(爱书) 。高尔基他爱-书胜于----一切。正如他自己所说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

3、师：我们再来看看小时候的陈毅又和书发生了什么有趣的事，自由读。（生自由读）谁来告诉大家。（生答）从这个故事中你感受到了什么？（陈毅读书入了迷）是啊，读一本好书，就像和许多高尚的人

谈话。

4、师：（点击课件出示表格）读了这两个小故事我们有一个共同的感受，那就是他们都爱——（生：读书），他们之所以成为了不起的名人，和他们从小爱读书是分不开的。

过渡：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

二、说故事

1、师：有一句话叫“腹有诗书气自华”，看我们班同学的眼神、气质，我就知道你们个个爱读书、人人有故事。我是你们书香润校园读书活动的特约记者，现在正在进行以《我和书的故事》为主题的少年读书大调查（板书：我和书的故事），你们愿意接受我的采访吗？（愿意）谢谢。

2、（点击课件，出示读书交流会）师：请问你们课外都读过哪些书？（生123）师相机评价：1历险类：读书之于头脑，好比运动之于身体。2古籍类：欲知天下事，须读古今书。3童话、文学类：享受阅读快乐，开启心灵之窗。 真是一群爱读书的孩子。

3、师：是呀，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们最好的朋友。大家在读书的过程中，一定发生过许多有趣的故事，试着说说自己的读书故事，可以自由说，也可以说给同桌听。（温馨提示：购书、借书、读书、换书、修补书时所发生的故事等）

4、反馈：（生1说）师：听了他的故事，你有什么感受？预设生1：她的故事说得多有趣。师：这是买书时发生的趣事，一个故事，就是一段经历，我们就是在经历中不断的成长。

（生2说）师：（三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。）这是读书时的经历。还有别的读书故事吗？

这是他借书时的故事。

有笑有泪，有喜有忧，这就是我们和书的故事。

过渡：谢谢大家接受采访。——一路书香，伴随我们成长！今天我还给大家带来了一个好消息。

三、写故事

1、师：大家看！为了欢庆六一，我们编辑部发出了这样一个征文通知。指名读【课件三：“我和书的故事”主题征文通知：为了庆祝六一儿童节，评选一批优秀的小作家，特举行本次征文活动。征文要求：写下你读书经历中发生的故事，也可以写你的读书体会。】

2、师：咱们都来投稿吧！别急着写，我们先来分享一个爱书女孩的读书故事。指名读（课件出示：我跨进书店大门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕（害怕被书店老板发现）-----这种窃读的滋味！）

师：讲了一个什么故事？（小女孩在书店偷偷读书，窃读的事）从她的故事中你感受到什么？（小女孩很爱读书）从哪些词句中体会到她爱书的？（预设1生：文章中的动词用得很好。师：写出了她在书店

读书时情景。写作时抓住人物的神态、动作可以使人物鲜活起来，就能把当时的情景真实记录，再现眼前。（板书：记录生活）读了这段文字，我们仿佛看到这样一个小姑娘她踮着脚，挤过人群，在书架上找到书，打开书后，贪婪地读着。一个爱书的女孩形象活灵活现地出现在大家眼前。

预设2生：文章语言生动。写的很真实. 师：是啊，把自己的真实感受表达出来，运用一些恰当的修辞方法，可以真实的表达你的感受、心情。（板书：表达真情）书籍就是全世界的营养品。

过渡：小女孩在书店里得到了“窃读”的乐趣。这就是台湾作家林海音奶奶写她小时候和书的故事的片段。下学期咱们就能读到这篇文章了。

3、师：同学们，丰富多彩的读书故事真是说不完，道不尽。快拿起笔来投稿吧，记录你和书的故事。课堂上我们也像这样（指着大屏幕）只写一个片段。

4、生写片段，师巡视。（提醒学生写字姿势，把字写端正、写漂亮）

四、评故事

1、师生互评。师：我们来看看这个故事，哪些地方打动了你，还有什么修改建议。

生说—生评——师评

生说——师评（相机：时间多让生自己修改）

2师：文中还出现了一些错别字，相信这些小问题，你自己能修改好。同学写的都很认真，故事很有趣。

3师：四、总结

同学们，文章别怕改。写完自己读一读，或念给别人听一听，或阅读一下别人的作品，写与读并进，写与改同步，会更利于你的进步。老师希望你们以后能像今天一样想写、敢写、能写、会写。请同学们在课下把你的故事补充完整，认真地抄写在作文本上。

板书设计：

我和书的故事

有意义的 有趣的

抓住细节

具体生动

真情实感

戏 剧 故 事 写 作

1、什么是戏剧故事？

戏剧故事是由戏剧性的情节（事件）虚构编织而成，可以用戏剧（电影、电视）的形式进行表现的故事。

2、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、行动、变化、结构、人物、语言。

3、戏剧故事的表现形式？

戏剧故事是由剧中人物或者角色进行表演的，所以，戏剧故事就是些特定的角色的故事，用第三人称。

虽然这与小说有一定的相似性，但是戏剧故事不可以有作者的议论和抒情，一切都要通过剧中人物来表现。作者可以交代故事的背景，人物的特征、动作、语气，但不可以交代人物的心理活动，心理活动要通过可视性的动作表现，或者有人物自己说出来（独白、自言自语）

4、戏剧故事的题目类型和选材：

A 、题目类型：

时间型题目：着重表现特定时间下的故事。

《雪夜》怎样的一个夜晚？有什么故事发生？ 《正月十五》一家人在一起闹元宵？还是？

《中秋节》团圆？还是孤独赏月？

地点型题目：着重表现特定地底下的故事。

《路边》有什么异样？故事怎样展开？ 《车站》接人？送人？还是？

人物关系型题目：着重表现人物之间的矛盾冲突的转变过程。

《师生之间》感情怎样？有什么矛盾？ 《送行》送谁？去哪里？有什么转折？

物件型题目：着重表现物件道具在人物关系中的作用》

《一柄伞》这柄伞有什么价值？或者隐藏着某个秘密？还是？ 《铅笔盒》哪儿来的？人送的？还是？

意象型题目：着重表象意象词的含义，寻找意象词语的深层价值。

《白日梦》梦的内容是什么？有什么含意？ 《灯火》有什么指代意义？

B 、戏剧故事的知识来源和材料来源主要是：

1、个人直接的实际生活经历 我们的生活中有许多的事情和情感是相仿的，看似或喜或悲，或得或失，但这只是生活中的“常量”，是共性。而具体到每一个人身上的时候，因为他的人生阅历、家庭背景以及由此形成的个性的不同，这些相仿的事情和情感就会变得不一样，这是独特性，是生活中的“变量”，是个性。

2、间接的道听途说 视觉角度：在描述别人的状态时候，生活中的细节和其中蕴含的情感色彩最为重要。讲述者抓住细节和情感就能够打动人，因为人的情感是相通的。

3、文学作品、戏剧影视作品借鉴

戏剧故事的几大元素：

A 、 题材 就是我们选取的那部分材料。要选取自己熟悉的，容易把握和运用的题材。可以为：

家庭题材：包括与父母、祖辈、亲戚之间发生的故事，一般发生在城市、乡镇等自己熟悉的地方。

校园题材：包括与老师、同学、学校发生的故事，一般地点在教室、宿舍、操场等。

社会题材：包括与邻居、朋友、陌生人之间发生的故事，故事的地点可能在不同的很多环境。

B 、 主题 即立意或者故事的思想内涵，或者是思想观念，也可以理解为作者对所要表现的生活态度：是呼唤爱心，还是批评

丑恶？是表现爱情的美丽，还是要表现爱情的痛苦，或者两者兼有？是报复、复仇，还是以和为贵？是表现两代人之间的矛盾，还是表现血缘亲情的宝贵？是表现友情的深厚，还是表现利益冲突？

C 、 人物 人物是故事中的角色，是故事最主要的材料，是故事的体现者和推动者，也是故事的最终归宿。要注意各方面构思人

物：一个是对人物的静态把握，包括人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点、家庭和社会环境、文化程度、人物的阅历等等，给人物定位，是人物成为有理有据可信的人物形象。另一个是考虑人物的动态变化，即在故事发展过程中的所作所为，所思所想。他要做什么，为什么这样做？随着情节的发展变化，人物的性格变化，要注意这种变化，才能造成戏剧性的效果，是人物成为活动的、变化的活生生的形象，具备思想和性格特点。

戏 剧 故 事 写 作

1、什么是戏剧故事？

戏剧故事是由戏剧性的情节（事件）虚构编织而成，可以用戏剧（电影、电视）的形式进行表现的故事。

2、什么是戏剧性?

所谓戏剧性，一般是指出乎意料的、奇特的、异常的、微妙的、非同一般的、耐人寻味的事件、行动、变化、结构、人物、语言。

3、戏剧故事的表现形式？

戏剧故事是由剧中人物或者角色进行表演的，所以，戏剧故事就是些特定的角色的故事，用第三人称。

虽然这与小说有一定的相似性，但是戏剧故事不可以有作者的议论和抒情，一切都要通过剧中人物来表现。作者可以交代故事的背景，人物的特征、动作、语气，但不可以交代人物的心理活动，心理活动要通过可视性的动作表现，或者有人物自己说出来（独白、自言自语）

4、戏剧故事的题目类型和选材：

A 、题目类型：

时间型题目：着重表现特定时间下的故事。

《雪夜》怎样的一个夜晚？有什么故事发生？ 《正月十五》一家人在一起闹元宵？还是？

《中秋节》团圆？还是孤独赏月？

地点型题目：着重表现特定地底下的故事。

《路边》有什么异样？故事怎样展开？ 《车站》接人？送人？还是？

人物关系型题目：着重表现人物之间的矛盾冲突的转变过程。

《师生之间》感情怎样？有什么矛盾？ 《送行》送谁？去哪里？有什么转折？

物件型题目：着重表现物件道具在人物关系中的作用》

《一柄伞》这柄伞有什么价值？或者隐藏着某个秘密？还是？ 《铅笔盒》哪儿来的？人送的？还是？

意象型题目：着重表象意象词的含义，寻找意象词语的深层价值。

《白日梦》梦的内容是什么？有什么含意？ 《灯火》有什么指代意义？

B 、戏剧故事的知识来源和材料来源主要是：

1、个人直接的实际生活经历 我们的生活中有许多的事情和情感是相仿的，看似或喜或悲，或得或失，但这只是生活中的“常量”，是共性。而具体到每一个人身上的时候，因为他的人生阅历、家庭背景以及由此形成的个性的不同，这些相仿的事情和情感就会变得不一样，这是独特性，是生活中的“变量”，是个性。

2、间接的道听途说 视觉角度：在描述别人的状态时候，生活中的细节和其中蕴含的情感色彩最为重要。讲述者抓住细节和情感就能够打动人，因为人的情感是相通的。

3、文学作品、戏剧影视作品借鉴

戏剧故事的几大元素：

A 、 题材 就是我们选取的那部分材料。要选取自己熟悉的，容易把握和运用的题材。可以为：

家庭题材：包括与父母、祖辈、亲戚之间发生的故事，一般发生在城市、乡镇等自己熟悉的地方。

校园题材：包括与老师、同学、学校发生的故事，一般地点在教室、宿舍、操场等。

社会题材：包括与邻居、朋友、陌生人之间发生的故事，故事的地点可能在不同的很多环境。

B 、 主题 即立意或者故事的思想内涵，或者是思想观念，也可以理解为作者对所要表现的生活态度：是呼唤爱心，还是批评

丑恶？是表现爱情的美丽，还是要表现爱情的痛苦，或者两者兼有？是报复、复仇，还是以和为贵？是表现两代人之间的矛盾，还是表现血缘亲情的宝贵？是表现友情的深厚，还是表现利益冲突？

C 、 人物 人物是故事中的角色，是故事最主要的材料，是故事的体现者和推动者，也是故事的最终归宿。要注意各方面构思人

物：一个是对人物的静态把握，包括人物的姓名、性别、年龄、职业、爱好、地位、性格特点、家庭和社会环境、文化程度、人物的阅历等等，给人物定位，是人物成为有理有据可信的人物形象。另一个是考虑人物的动态变化，即在故事发展过程中的所作所为，所思所想。他要做什么，为什么这样做？随着情节的发展变化，人物的性格变化，要注意这种变化，才能造成戏剧性的效果，是人物成为活动的、变化的活生生的形象，具备思想和性格特点。

中学生优秀作文

我 这 个 故 事 迷

我喜爱故事。爱民间故事，爱名人轶事，更爱那神奇的童话故事，可以说我是一个故事迷。

孩提时，每天晚上，我总爱缠着妈妈让她给我讲故事。妈妈体贴地给我讲《星孩》、讲《大灰狼的故事》、讲《聪明的小白兔》……听到《嫦娥奔月的故事》，好奇地问道：“妈妈，嫦娥为什么把着玉兔整天呆在月宫里，不出来呀！”“因为玉皇大帝不让她出来，永远呆在月宫里。”妈妈回答道。“玉皇大帝真坏，比大灰狼还坏。”听了我那充满稚气的话，妈妈笑了。瞧，这便是小时候的我，爱听妈妈讲故事的小故事迷。

光阴荏苒，转眼间我已坐在了小学课堂，对故事，我更产生了浓厚的兴趣。我常常沉浸在“卖火柴的小女孩”的悲惨遭遇中，“海的女儿”的伟大经历中，“舒克与贝塔”的惊险生活中，书使我获得知识，使我振奋，书有时也让我哭泣，但更多的事使我欢笑。我憎恨凶恶的魔鬼，我喜欢聪明的精灵；我赞扬勇敢的佐罗，有时真希望自己有佐罗那样勇敢，希望自己有阿凡提那么聪明，用智慧去战胜坏人。小学时的我依旧是个故事迷。

进入了初中，我这个故事迷又碰上个爱讲故事的语文老师，语文老师很风趣，真有点像圣诞老人。他爱讲自己小时候的故事，讲自己在大学里的幽默故事，讲四大名著里的故事，讲历史故事。总之，语文老师嘴一动就是故事，我爱听老师讲故事。记得有一次他给我们讲发生在大学里的一件事，说是一位学生拿着书回宿舍，他是边走边看书，走到门前一看门锁着。便想到我们宿舍爬窗过去，我们同意了，他提心吊胆地爬了过去，把钥匙提过来，就在我们给他开门时发现锁没扣上，笑得我们是前俯后仰。……听着听着，我的脑海里便呈现出一幅美丽的大学校园图画，使我增加了学习的兴趣。不知为什么，至从这时起，我更爱读故事书了，什么《天方夜谭》、《暴风骤雨》、《李有才板话》等等，我都细细品味过。如果你想借给我一本故事书，那可真是Thank you very much了。

阅读，教会我发现生活中的真善美，并为现实的更美好，多做自己力所能及的事。朋友，看了这篇作文，你们说我称得上一个故事迷吗？

中学生优秀作文

我 这 个 故 事 迷

我喜爱故事。爱民间故事，爱名人轶事，更爱那神奇的童话故事，可以说我是一个故事迷。

孩提时，每天晚上，我总爱缠着妈妈让她给我讲故事。妈妈体贴地给我讲《星孩》、讲《大灰狼的故事》、讲《聪明的小白兔》……听到《嫦娥奔月的故事》，好奇地问道：“妈妈，嫦娥为什么把着玉兔整天呆在月宫里，不出来呀！”“因为玉皇大帝不让她出来，永远呆在月宫里。”妈妈回答道。“玉皇大帝真坏，比大灰狼还坏。”听了我那充满稚气的话，妈妈笑了。瞧，这便是小时候的我，爱听妈妈讲故事的小故事迷。

光阴荏苒，转眼间我已坐在了小学课堂，对故事，我更产生了浓厚的兴趣。我常常沉浸在“卖火柴的小女孩”的悲惨遭遇中，“海的女儿”的伟大经历中，“舒克与贝塔”的惊险生活中，书使我获得知识，使我振奋，书有时也让我哭泣，但更多的事使我欢笑。我憎恨凶恶的魔鬼，我喜欢聪明的精灵；我赞扬勇敢的佐罗，有时真希望自己有佐罗那样勇敢，希望自己有阿凡提那么聪明，用智慧去战胜坏人。小学时的我依旧是个故事迷。

进入了初中，我这个故事迷又碰上个爱讲故事的语文老师，语文老师很风趣，真有点像圣诞老人。他爱讲自己小时候的故事，讲自己在大学里的幽默故事，讲四大名著里的故事，讲历史故事。总之，语文老师嘴一动就是故事，我爱听老师讲故事。记得有一次他给我们讲发生在大学里的一件事，说是一位学生拿着书回宿舍，他是边走边看书，走到门前一看门锁着。便想到我们宿舍爬窗过去，我们同意了，他提心吊胆地爬了过去，把钥匙提过来，就在我们给他开门时发现锁没扣上，笑得我们是前俯后仰。……听着听着，我的脑海里便呈现出一幅美丽的大学校园图画，使我增加了学习的兴趣。不知为什么，至从这时起，我更爱读故事书了，什么《天方夜谭》、《暴风骤雨》、《李有才板话》等等，我都细细品味过。如果你想借给我一本故事书，那可真是Thank you very much了。

阅读，教会我发现生活中的真善美，并为现实的更美好，多做自己力所能及的事。朋友，看了这篇作文，你们说我称得上一个故事迷吗？

校园往事

我在2015年进了高新一中，开始了与高新一中的缘分。同学间、师生间也会发生一些小故事，我在我们这个中学虽然只呆了一年，但所看到、听到的也不少，有让人开怀大笑的，也有让人伤心遗憾的，总之，这一切都源于我的学校。 我虽然没有其他同学那么多的文采，但是我可以讲一些校园里的一些小故事，让人更了解我的学校。

一

班里有些闲来无事的同学整天没事干，于是便给其他的同学起外号，有相当一部分外号都是讥讽性的，像我的班级里有一个很内向的男生，只因为有一次他在午休时放了一个臭屁，便落下一个“屁王”的称号，我对此表示很不满，认为这带有一定歧视的意味。可他却像没事人儿一样，毫不在意，让我佩服。但是还有一部分的外号是友好的、善意的，比如叫班长为“X 大大”一样。这样的称呼既顺口，也更能让同学之间的关系更亲切。因为我是电教员，跟老师接触的比较多，又因为我长得比较“圆润”，所以我们的“老班”就叫我“童童”。不知怎的，在同学圈子里也流传开了这个称呼，一开始我还不太适应，但到后来也就释然了，绰号乃身外之物，一切随风。

冬天到来之际，雪便零零散散的下了起来

开始，雪零零落落的下着，只是一粒粒美丽地小雪粒，接着，一阵狂风吹过，鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来，不久之后，雪覆盖了整个的校园，仿佛给校园披上 了一层白色的大衣，格外的明亮。树木轻轻摇晃着，那美丽的银条和雪球儿就簌簌落落地抖落下来，四周像拉起了白色的轻帐。课间操场成了同学们的乐园。欢笑声，嬉戏声，把树枝上的雪都震落下来了，同学们都一边踩着雪，一边用冻的通红的双手把雪捏成团，尽力地向 对方掷去。大大小小的雪球，

流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬……

这就是我们校园的故事，给我们平淡的校园生活添加了丰富多彩的一笔，这些难忘的校园生活会一直伴随着我们快乐地成长。

校园往事

我在2015年进了高新一中，开始了与高新一中的缘分。同学间、师生间也会发生一些小故事，我在我们这个中学虽然只呆了一年，但所看到、听到的也不少，有让人开怀大笑的，也有让人伤心遗憾的，总之，这一切都源于我的学校。 我虽然没有其他同学那么多的文采，但是我可以讲一些校园里的一些小故事，让人更了解我的学校。

一

班里有些闲来无事的同学整天没事干，于是便给其他的同学起外号，有相当一部分外号都是讥讽性的，像我的班级里有一个很内向的男生，只因为有一次他在午休时放了一个臭屁，便落下一个“屁王”的称号，我对此表示很不满，认为这带有一定歧视的意味。可他却像没事人儿一样，毫不在意，让我佩服。但是还有一部分的外号是友好的、善意的，比如叫班长为“X 大大”一样。这样的称呼既顺口，也更能让同学之间的关系更亲切。因为我是电教员，跟老师接触的比较多，又因为我长得比较“圆润”，所以我们的“老班”就叫我“童童”。不知怎的，在同学圈子里也流传开了这个称呼，一开始我还不太适应，但到后来也就释然了，绰号乃身外之物，一切随风。

冬天到来之际，雪便零零散散的下了起来

开始，雪零零落落的下着，只是一粒粒美丽地小雪粒，接着，一阵狂风吹过，鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来，不久之后，雪覆盖了整个的校园，仿佛给校园披上 了一层白色的大衣，格外的明亮。树木轻轻摇晃着，那美丽的银条和雪球儿就簌簌落落地抖落下来，四周像拉起了白色的轻帐。课间操场成了同学们的乐园。欢笑声，嬉戏声，把树枝上的雪都震落下来了，同学们都一边踩着雪，一边用冻的通红的双手把雪捏成团，尽力地向 对方掷去。大大小小的雪球，

流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬……

这就是我们校园的故事，给我们平淡的校园生活添加了丰富多彩的一笔，这些难忘的校园生活会一直伴随着我们快乐地成长。

我爱我的校园

三年级一班

活动目的：

通过本次班会活动及相关的延伸活动，使学生了解学校优美的环境来之不易，增强学生的爱校意识和奉献社会的责任心，增强学生“爱我学校美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主任翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建绿色校园的良好氛围。活动准备：

1、

确定好主持人和表演人员。 2、

摘录有关环保的宣传标语。 3、

小品《香蕉皮的故事》。 4、

校园儿歌 5、

校园环保儿歌 6、

小游戏 7、

歌曲（咱们从小讲礼貌） 8、

歌曲（校歌） 9、 歌曲（明天会更好）

活动过程：

男：每天，沐浴朝阳，满目绿意，我高兴地走进校园；相伴夕阳，满心喜悦，我不舍的离开校园。我们自豪，我们快乐，因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的绿色校园。

女：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

男：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

女：这个家庭让我们一同成长，让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！

合：二年级一班《我爱我的校园》主题班会现在开始！让我们先来欣赏《校园儿歌》

男：当你走在校园的小路上，漫步在操场，行走在走道上，不知道同学们对我们的校园环境印象如何？

女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

男：目前，我们学校正在积极创建“美丽校园”，在这创建活动中，学校做了许多努力，不知道大家知道吗？

电池中含有能严重损害人体健康的金属化合物：汞，铅，危害人体健康。废电池还对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。

男：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属600千克。

女：可以说回收废旧电池是一件利人利己，造福子孙后代的大好事。 男：讲了这么多应该轻松一下了，现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》

（旁白）星期一的早晨，同学们都赶到教室去参加早读，在教室门前出现了这样一幕：---- 小品表演

甲生：“今天的香蕉真好吃！”（吃完后潇洒的把香蕉皮往地上一扔）

乙生：“哎哟，疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮？”

（见到前面甲，还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去） “这香蕉皮是你扔的吧？”

甲生：“这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢？”

乙生：“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢”

甲生：“对，是我扔的，那有怎样”

乙生：“作业一名学生，你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤？”

甲生：“哈哈，人摔了一跤，活该，谁让你不长眼睛的！”

乙生：（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理，你不注意保护环境，受害的还是你自己。”

甲生：“我走了。”（继续往前走）“哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德？” 乙生：“现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来，不乱扔果皮，保护环境，还会这样吗？”

甲生：（后悔的样子）“我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。”

乙生：“那才像个文明的学生！走！上课去！”

女主持：看了这个小品，我们知道乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。

男主持：同学们，如何爱校园、使校园永保干净整洁呢？最后让我们

来欣赏《校园环保儿歌》

班主任总结

时光匆匆，岁月无情， 我上了小学二年级，转眼两年多就过去了。在这两年岁月里，我们从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们希望小学每一个学生的追求。

我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭. 而且学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。 在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔

的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。

讲故事：校园拾垃圾

配乐诗朗诵（给未来一片绿色）

爱校园从爱班级做起：说说怎样来爱班级

我爱我的校园

三年级一班

活动目的：

通过本次班会活动及相关的延伸活动，使学生了解学校优美的环境来之不易，增强学生的爱校意识和奉献社会的责任心，增强学生“爱我学校美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主任翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建绿色校园的良好氛围。活动准备：

1、

确定好主持人和表演人员。 2、

摘录有关环保的宣传标语。 3、

小品《香蕉皮的故事》。 4、

校园儿歌 5、

校园环保儿歌 6、

小游戏 7、

歌曲（咱们从小讲礼貌） 8、

歌曲（校歌） 9、 歌曲（明天会更好）

活动过程：

男：每天，沐浴朝阳，满目绿意，我高兴地走进校园；相伴夕阳，满心喜悦，我不舍的离开校园。我们自豪，我们快乐，因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的绿色校园。

女：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

男：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

女：这个家庭让我们一同成长，让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！

合：二年级一班《我爱我的校园》主题班会现在开始！让我们先来欣赏《校园儿歌》

男：当你走在校园的小路上，漫步在操场，行走在走道上，不知道同学们对我们的校园环境印象如何？

女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

男：目前，我们学校正在积极创建“美丽校园”，在这创建活动中，学校做了许多努力，不知道大家知道吗？

电池中含有能严重损害人体健康的金属化合物：汞，铅，危害人体健康。废电池还对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。

男：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属600千克。

女：可以说回收废旧电池是一件利人利己，造福子孙后代的大好事。 男：讲了这么多应该轻松一下了，现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》

（旁白）星期一的早晨，同学们都赶到教室去参加早读，在教室门前出现了这样一幕：---- 小品表演

甲生：“今天的香蕉真好吃！”（吃完后潇洒的把香蕉皮往地上一扔）

乙生：“哎哟，疼死我了，香蕉皮谁扔的，怎么这么不讲环境卫生，乱扔果皮？”

（见到前面甲，还拿着一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去） “这香蕉皮是你扔的吧？”

甲生：“这皮又没写字，怎么能说是我扔的呢？”

乙生：“别抵赖了，看你嘴里还在嚼呢”

甲生：“对，是我扔的，那有怎样”

乙生：“作业一名学生，你怎么能乱扔果皮呢？你应该保护学校的环境，还害我摔了一跤？”

甲生：“哈哈，人摔了一跤，活该，谁让你不长眼睛的！”

乙生：（愤怒的样子）“你怎么这么不讲道理，你不注意保护环境，受害的还是你自己。”

甲生：“我走了。”（继续往前走）“哎哟，该死的香蕉皮，谁这么缺德？” 乙生：“现在尝到后果了吧！如果每个学生都能自觉行动起来，不乱扔果皮，保护环境，还会这样吗？”

甲生：（后悔的样子）“我知道错了，我以后也要做个环保小卫士，绝不乱扔果皮了。”

乙生：“那才像个文明的学生！走！上课去！”

女主持：看了这个小品，我们知道乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。

男主持：同学们，如何爱校园、使校园永保干净整洁呢？最后让我们

来欣赏《校园环保儿歌》

班主任总结

时光匆匆，岁月无情， 我上了小学二年级，转眼两年多就过去了。在这两年岁月里，我们从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。

我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们希望小学每一个学生的追求。

我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭. 而且学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。 在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础. 我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔

的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。

讲故事：校园拾垃圾

配乐诗朗诵（给未来一片绿色）

爱校园从爱班级做起：说说怎样来爱班级

我的校园是美丽的，四季的色彩却很美丽，简直比彩虹还美。

春天的校园是嫩绿的，小草从土地里钻出来。在微风的吹拂下，小草摇摆着就好象在伸着懒腰。校园里那高大雄伟的梧桐树上面的树叶黄绿黄绿的。好象是无数只小手在为春天喝彩。

夏天的校园是浓绿的。那梧桐树换上那浓绿的新装。矗立在那，就好象是一个个威武的将士。保护着我们的校园。校园眼变成浓绿的海洋。

秋天的校园是五彩缤纷的。金黄的梧桐树显得格外的美丽。金黄的树叶遮着梧桐树，将梧桐树打扮得格外的漂亮。就好象穿上了一套金色的盔甲。松树还是碧绿的，就好象是玉石雕刻出来的一般。花坛里的菊花富丽堂皇。争芳斗艳。红色的枫树是那么的红，就如一团火，好美啊！秋天好美啊！

冬天的校园是童话的世界。大雪纷飞就如《卖火柴的小女孩》故事里的情景。大雪覆盖着教学楼，教学楼眼变成了一座城堡。里面是白马王子和白雪公主过着快乐的日子。冬青和塔松被大雪覆盖，变成了一个个活泼可爱的小雪人一样。冬天里的校园简直比童话世界还美丽。

校园的四季简直太美了，春天的校园让我舒畅，夏天的校园让我活泼。秋天的校园让我陶醉，冬天的校园让我快乐。

我的校园是美丽的，四季的色彩却很美丽，简直比彩虹还美。

春天的校园是嫩绿的，小草从土地里钻出来。在微风的吹拂下，小草摇摆着就好象在伸着懒腰。校园里那高大雄伟的梧桐树上面的树叶黄绿黄绿的。好象是无数只小手在为春天喝彩。

夏天的校园是浓绿的。那梧桐树换上那浓绿的新装。矗立在那，就好象是一个个威武的将士。保护着我们的校园。校园眼变成浓绿的海洋。

秋天的校园是五彩缤纷的。金黄的梧桐树显得格外的美丽。金黄的树叶遮着梧桐树，将梧桐树打扮得格外的漂亮。就好象穿上了一套金色的盔甲。松树还是碧绿的，就好象是玉石雕刻出来的一般。花坛里的菊花富丽堂皇。争芳斗艳。红色的枫树是那么的红，就如一团火，好美啊！秋天好美啊！

冬天的校园是童话的世界。大雪纷飞就如《卖火柴的小女孩》故事里的情景。大雪覆盖着教学楼，教学楼眼变成了一座城堡。里面是白马王子和白雪公主过着快乐的日子。冬青和塔松被大雪覆盖，变成了一个个活泼可爱的小雪人一样。冬天里的校园简直比童话世界还美丽。

校园的四季简直太美了，春天的校园让我舒畅，夏天的校园让我活泼。秋天的校园让我陶醉，冬天的校园让我快乐。

我的校园故事

我的学校—西安高新第二学校，它坐落在高新六路与科技五路的交叉路口，它的地理位置优越、交通方便，校园里的美景更是美不胜收，植物随处可见有高大的柳树、美丽的蔷薇、绿油油的草地，草地上有着时时刻刻都能提醒我们要爱护花草的标语“小草青青，脚下留情”，鸟语花香、朝气蓬勃。在这里我们度过了一年又一年的快乐时光。

我们学校有许多具有特色的社团活动。有吉祥腰鼓团、银铃合唱团、足球队、手绘社、儿童画社以及国画社。腰鼓红绸飞扬跳出了对祖国的热情；合唱团用天籁之音歌颂着祖国的壮丽山河；足球队一次次为我校赢得辉煌；手绘让我们体会着在衣服、鞋子上画画的乐趣；儿童画挥起手中的画笔画出我们的童年；国画画出古香古色的经典。这就是我们丰富多彩的社团活动。

在我一年级时刚踏入校园时，这所学校有铺着绿地毯的大操场、巍然耸立的教学楼、干净整洁的教室。就是这样的一个朴实的学校陪伴了我四年，四年之后学校有了翻天覆地的变化，操场上新的教学楼耸然而立，

我的校园故事

我的学校—西安高新第二学校，它坐落在高新六路与科技五路的交叉路口，它的地理位置优越、交通方便，校园里的美景更是美不胜收，植物随处可见有高大的柳树、美丽的蔷薇、绿油油的草地，草地上有着时时刻刻都能提醒我们要爱护花草的标语“小草青青，脚下留情”，鸟语花香、朝气蓬勃。在这里我们度过了一年又一年的快乐时光。

我们学校有许多具有特色的社团活动。有吉祥腰鼓团、银铃合唱团、足球队、手绘社、儿童画社以及国画社。腰鼓红绸飞扬跳出了对祖国的热情；合唱团用天籁之音歌颂着祖国的壮丽山河；足球队一次次为我校赢得辉煌；手绘让我们体会着在衣服、鞋子上画画的乐趣；儿童画挥起手中的画笔画出我们的童年；国画画出古香古色的经典。这就是我们丰富多彩的社团活动。

在我一年级时刚踏入校园时，这所学校有铺着绿地毯的大操场、巍然耸立的教学楼、干净整洁的教室。就是这样的一个朴实的学校陪伴了我四年，四年之后学校有了翻天覆地的变化，操场上新的教学楼耸然而立，

三年级第七单元作文指导----编写童话故事

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀；

2、小溪、河流、大海；

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？ 生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1、师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我

解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。 师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。 生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„ 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2、师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事

编完。学生合作交流。教师巡视引导。

3、汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1、学生齐读这几组事物。

2、指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗?

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，

它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情。所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手

（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶

（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦

（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

三年级第七单元作文指导----编写童话故事

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀；

2、小溪、河流、大海；

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？ 生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1、师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我

解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住） 师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。 师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。 生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„ 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2、师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事

编完。学生合作交流。教师巡视引导。

3、汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。

生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1、学生齐读这几组事物。

2、指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗?

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，

它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情。所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手

（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶

（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦

（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1. 铅笔、橡皮、转笔刀；

2. 小溪、河流、大海；

3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1. 师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2. 师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3. 汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1. 学生齐读这几组事物。

2. 指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面了哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相争功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1. 铅笔、橡皮、转笔刀；

2. 小溪、河流、大海；

3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1. 师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2. 师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3. 汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1. 学生齐读这几组事物。

2. 指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面了哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相争功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

建廉洁文化，构和谐校园 廉洁指不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到污染。而廉洁文化是指廉洁自律，不以权谋私，不徇私情，公平公正，清白做人的精神。建设校园廉洁文化是和谐校园建设中的重要一项，要构建廉洁和谐校园，我们必须努力建设校园的廉洁文化，这样才能加快推进和谐校园的构建。

那为什么学校要努力建设廉洁文化呢？廉洁文化对和谐校园的构建又有哪些意义呢？

建设校园廉洁文化有助提高教师的职业道德水平，使其廉洁从教。教师作为学生学习知识的引导者，知识的传授者，肩负着学生知识与思想道德培养的双重职责。教师廉洁从教，以身作则，严谨治学等好的行为品质潜移默化地对学生的品格培养产生影响。建设廉洁文化，有助于教师提高自身的素质，看到自身的不足，完善教师的教风与教学态度，更好地教育学生。

建设校园廉洁文化，有助于使学生树立正确的“三观”。学生，是我们国家建设的接班人之一，是我们民族的希望。和谐校园的构建离不开廉洁文化的建设。而加强学生对廉洁文化的学习，有利于学生树立正确的义利观，抵制不良的诱惑，区分善恶是非，不取不义之财，不谋非法之利，进而提高自身的道德修养水平，从而树立正确的世界观，人生观和价值观。

建设廉洁文化，有利于为学校营造一种良好的校风。一个好的学校学习氛围对学生是非常重要的，而廉洁文化的熏陶，有助于扫去一

些不良的学习风气，净化校园文化的腐朽文化，有助于端正学校师生的教学学习态度，营造廉洁公正的学校氛围，为学生提供一个良好的学习环境。学生在良好的学习氛围下才能更好地专心于自己的学习，取得更好的成就。

建设校园廉洁文化是一项长期性，重要性的任务。那我们应该如何促进校园廉洁文化的建设，推进构建和谐校园?

首先，要促进校园廉洁文化建设需要扩大宣传力度。让全校师生清楚什么是廉洁文化及其建设校园廉洁文化的重要性，有利于加快校园廉洁文化建设的进程。学校可以充分利用校园资源，如广播站，宣传栏，校园报刊。学校也可以组织师生召开关于“建设校园廉洁文化，促进构建和谐校园”的主题班会或专题讲座，使“反腐倡廉”的思想深入人心。同时学校还可以就这一主题举办手抄报比赛、演讲比赛，黑板报比赛等等活动，使学生们参与其中，通过收集相关资料，整理资料等形式，使学生更加了解廉洁文化。

其次，学校应该制定相关校规，规范校领导以及全校师生的行为，同时制定一定的监督与评价机制。制定具体的奖惩制度有利于减少学校邻导干部的贪污腐败现象，规范教师的行为。建立恰当的评价制度，对学校的廉洁文化建设进行评估，客观地评价校园廉洁文化的建设，多积累经验，总结工作。创造校园“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。学校各方人员都做到了廉洁公正，不谋私利，不贪污，不腐败，那么和谐校园的构建也就更近了。

再次，校园廉洁文化的建设可以引入到课堂教学中。教师可以

在自己的课堂中穿插一些廉洁文化的知识，教育学生做一个像海瑞、包青天那样的清廉的人，不贪污，不以权谋私，不贪别人的小便宜，诚实守信，正直的人。我们的学校教育主要还是以课堂教育为主，如果能够发挥课堂对“廉洁文化”的教育，那效果可能会更好一些。课堂上教师可以讲相关的历史故事，也可以举一些贪污受贿的反例以及他们的结果。通过这些细微的课堂教育，也能够让学生们更加了解廉洁文化，从而使自己树立正确的价值观。

最后，建设校园廉洁文化需要学校各种角色的配合。校领导干部尤其重要，学校的一些重大事物都需要校领导干部的决策，而校领导的廉洁思想有利于校园的进一步发展，有利于促进学校廉洁风气的建设。教师的言语行为对学生具有示范作用，所以教师的一言一行都可能影响到学生的发展。廉洁从教，严谨治学，才能真正对学生产生积极地影响。学生作为学校的主体，通过对“廉洁文化”的教育学习，有利于学生从小形成“廉洁”的思想。校领导、教师、学生三方对“廉洁文化”的各司其职，有利于加快和谐校园的建设。

建设廉洁文化，构建校园和谐文化，我们一直在前行，从不停止脚步。

建廉洁文化，构和谐校园 廉洁指不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到污染。而廉洁文化是指廉洁自律，不以权谋私，不徇私情，公平公正，清白做人的精神。建设校园廉洁文化是和谐校园建设中的重要一项，要构建廉洁和谐校园，我们必须努力建设校园的廉洁文化，这样才能加快推进和谐校园的构建。

那为什么学校要努力建设廉洁文化呢？廉洁文化对和谐校园的构建又有哪些意义呢？

建设校园廉洁文化有助提高教师的职业道德水平，使其廉洁从教。教师作为学生学习知识的引导者，知识的传授者，肩负着学生知识与思想道德培养的双重职责。教师廉洁从教，以身作则，严谨治学等好的行为品质潜移默化地对学生的品格培养产生影响。建设廉洁文化，有助于教师提高自身的素质，看到自身的不足，完善教师的教风与教学态度，更好地教育学生。

建设校园廉洁文化，有助于使学生树立正确的“三观”。学生，是我们国家建设的接班人之一，是我们民族的希望。和谐校园的构建离不开廉洁文化的建设。而加强学生对廉洁文化的学习，有利于学生树立正确的义利观，抵制不良的诱惑，区分善恶是非，不取不义之财，不谋非法之利，进而提高自身的道德修养水平，从而树立正确的世界观，人生观和价值观。

建设廉洁文化，有利于为学校营造一种良好的校风。一个好的学校学习氛围对学生是非常重要的，而廉洁文化的熏陶，有助于扫去一

些不良的学习风气，净化校园文化的腐朽文化，有助于端正学校师生的教学学习态度，营造廉洁公正的学校氛围，为学生提供一个良好的学习环境。学生在良好的学习氛围下才能更好地专心于自己的学习，取得更好的成就。

建设校园廉洁文化是一项长期性，重要性的任务。那我们应该如何促进校园廉洁文化的建设，推进构建和谐校园?

首先，要促进校园廉洁文化建设需要扩大宣传力度。让全校师生清楚什么是廉洁文化及其建设校园廉洁文化的重要性，有利于加快校园廉洁文化建设的进程。学校可以充分利用校园资源，如广播站，宣传栏，校园报刊。学校也可以组织师生召开关于“建设校园廉洁文化，促进构建和谐校园”的主题班会或专题讲座，使“反腐倡廉”的思想深入人心。同时学校还可以就这一主题举办手抄报比赛、演讲比赛，黑板报比赛等等活动，使学生们参与其中，通过收集相关资料，整理资料等形式，使学生更加了解廉洁文化。

其次，学校应该制定相关校规，规范校领导以及全校师生的行为，同时制定一定的监督与评价机制。制定具体的奖惩制度有利于减少学校邻导干部的贪污腐败现象，规范教师的行为。建立恰当的评价制度，对学校的廉洁文化建设进行评估，客观地评价校园廉洁文化的建设，多积累经验，总结工作。创造校园“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。学校各方人员都做到了廉洁公正，不谋私利，不贪污，不腐败，那么和谐校园的构建也就更近了。

再次，校园廉洁文化的建设可以引入到课堂教学中。教师可以

在自己的课堂中穿插一些廉洁文化的知识，教育学生做一个像海瑞、包青天那样的清廉的人，不贪污，不以权谋私，不贪别人的小便宜，诚实守信，正直的人。我们的学校教育主要还是以课堂教育为主，如果能够发挥课堂对“廉洁文化”的教育，那效果可能会更好一些。课堂上教师可以讲相关的历史故事，也可以举一些贪污受贿的反例以及他们的结果。通过这些细微的课堂教育，也能够让学生们更加了解廉洁文化，从而使自己树立正确的价值观。

最后，建设校园廉洁文化需要学校各种角色的配合。校领导干部尤其重要，学校的一些重大事物都需要校领导干部的决策，而校领导的廉洁思想有利于校园的进一步发展，有利于促进学校廉洁风气的建设。教师的言语行为对学生具有示范作用，所以教师的一言一行都可能影响到学生的发展。廉洁从教，严谨治学，才能真正对学生产生积极地影响。学生作为学校的主体，通过对“廉洁文化”的教育学习，有利于学生从小形成“廉洁”的思想。校领导、教师、学生三方对“廉洁文化”的各司其职，有利于加快和谐校园的建设。

建设廉洁文化，构建校园和谐文化，我们一直在前行，从不停止脚步。

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1. 铅笔、橡皮、转笔刀；

2. 小溪、河流、大海；

3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1. 师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2. 师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3. 汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1. 学生齐读这几组事物。

2. 指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1. 铅笔、橡皮、转笔刀；

2. 小溪、河流、大海；

3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1. 师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2. 师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3. 汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1. 学生齐读这几组事物。

2. 指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！

6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。

参考词语：

（1）铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！

（10）鞋子脚

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？?? （教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课??

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说?? 红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊??

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1.

学生齐读这几组事物。

2.

指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2

、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

编童话故事——小学三年级作文指导

【习作要求】

从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

【教学理念】

作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

【教学流程】

一、忆童话故事，领悟特点

师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

生：喜欢！

师：你们都听到过哪些童话故事呢？

生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

生：把各种故事拟人化, 还告诉我们一些有教育意义的道理。

（教师板书：1. 拟人化。2. 告诉道理3，想象丰富4故事完整）。

二、编童话故事，学会方法

1.师生齐编童话故事。

师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

生：想！

师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？?? （教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

生：漂亮！

师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

生：羡慕！

师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空) 此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里? 在那里会碰见什么事物?

生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课??

师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说?? 红气球会大声地说什么?

生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

2.师生齐编童话故事。

师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么? 而青菜们又是怎样表现的? 结果呢? 请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

学生合作交流。教师巡视引导。

3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

生2：(扮演红气球) 瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

生3：(扮演青菜) 你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。 生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊??

生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

三、写童话故事，自选内容

师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

小游戏：选词组，编故事。

小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；

（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

1.

学生齐读这几组事物。

2.

指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

生2：我想写红花和绿叶。

生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

1、听故事

同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

2、说大意

故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。

四、讲故事，讨论童话的特点

1、讲故事

同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）

要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？

2、讨论研究童话的特点

（1）学生分组讨论

（2）交流明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作

说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

板书：主人公人格化

让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情

所以，这些故事听起来很生动、很有趣。

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？

板书：得启发、受教育、明事理

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

激发创作兴趣：

同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）

那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。

板书：编（红色）

五、学生想象创作，编故事：

电脑显示：提示内容：

从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。

1、铅笔、橡皮、转笔刀

2、小溪、大海

3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

1、指名读提示，弄清要求

2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。

3、举例引路

如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。

4、下水文引路

教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。

电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》

5、激趣：

六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）

1、学生讲述故事

（1）单人讲述，学生评议

（2）分角色合作讲述，学生评议

2

、学生表演故事

（1）个人表演

（2）合作表演

（3）道具表演

七、总结交代任务

同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种

种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？

1

小学生课外阅读（推荐）

一年级推荐的书目

学习阅读浅近的图文并茂的童话故事，重点训练是“晨读十分钟”精美诗歌、儿歌的诵读，学习良好的阅读习惯。

《儿童大世界》《宇宙圣斗士》《学儿歌》《小糊涂神》（4种版本）《故事大王》（2种版本）《金刚葫芦娃》（2种版本）《奥特曼兵团》《宝宝看图猜谜语》《十万个为什么》（2种版本）《小红帽》（3种版本）《机灵的小白兔》《宝宝看图唱儿歌》《花果山》《阿拉丁与神灯》（2本）《猫与小白鼠》《妈妈讲故事》（2册）《七彩葫芦娃》《小鬼和小商人》《小猪盖房子》（2本）《动物故事大王》（4种版本）《葫芦娃大战红孩儿》《灰姑娘》《动脑筋转转弯》《乖小龟》《童话故事》《三毛的故事》《新狮王大战》《丑小鸭》《齐天大圣孙悟空》《青蛙王子》《三打白骨精》《寓言故事》《安徒生童话》《狮子王》《狮子王续集》《学成语》《动物世界大观》《大头儿子和小头爸爸》《拇指姑娘》《孙悟空智斗野猪精》《妈妈讲寓言》《白雪皇后》《脑筋急转弯》《最新童话故事》《三眼童子》《梅花鹿的故事》《贪吃的老猪》《美猴王激战十八罗汉》《大战机器猫》《海尔兄弟》《聪明一休的故事》《葫芦娃智助忍者神龟》（以上65册图书均为彩色注音版）《少儿看图学古诗》、《中外少年英才》、《中国历代神童故事》、《百家姓》、《三字经》、《东方巨人毛泽东》

二年级上学期推荐的书目

本册培养学生勤于朗读、背诵、乐于课外阅读等习惯，加强朗读、背诵训练，培养精读博览，对有积累价值的语言文字熟读成诵的良好习惯。因此，推荐以下书目，重点训练是“晨读十分钟”精美诗文的诵读。 《唐诗三百首》（注音彩图版）、《诗歌》（注音版）、《学唐诗》（插图注音版）、《中国童谣》、《春花卷》、《下草卷》、《秋雨卷》、《冬雪卷》（注音版好诗天天读）、《儿歌》（注音版）、《黑猫警长》、《金刚葫芦娃》、《狼和七只小羊》、《狮子王》、《小石人飞飞》、《小猪盖房子》《、指甲将军》、《拇指姑娘》、《人鱼公主》（注音彩图版）、《伊索寓言》（注音彩图版）、《天天都有好寓言》（注音版）、《天天都有好童话》（注音版）、《刘胡兰》、《梅兰芳》、《京剧大师梅兰芳》、《中华五千年美德》（低年级版）、《中华神话精粹》、《雷锋》、《孔子》、《拿破仑》、《爱因斯坦》、《比尔. 盖茨》、《爱迪生》、《牛顿》、《诺贝尔》、《少儿唐诗一百首》、《古诗》、《老虎报恩》、《王老汉牵老虎》、《老爷学狗叫》《猴子兵上战场》、《老虎滩》、《妙计捕鼠王》（以上均彩图注音版）、《神奇的山谷》（1－6）系列

二年级下学期推荐的书目

本册处除了记叙文外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事，这些特点不但有助于学生接受多方面的教育，而且有利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，因此本册的阅读训练重点是阅读兴趣的激发与培养，据此，推荐以下书目。

《拼音读古诗》、《小学生每日一古诗》、《寓言故事》、《带？故事》《四书五经》、《西游记》、《红楼梦》、《历险故事》、《谜语故事》、《童话故事》、《成语故事》、《典故故事》、《365夜故事》（以上均注音版）、《花木兰从军》（插图版）、《木兰诗》、《神威的红缨枪》、《第一代红领巾》、《他们都是儿童团长》（以上均注音版）、《宝岛台湾》、《小红帽》、《金斧. 银斧》、《丑小鸭》、《人鱼公主》、《狼和七只小羊》、《卖火柴的小女孩》、《中国寓言》、《阿拉丁和神灯》、《糖果屋》、《灰姑娘》、《一寸法师》、《天方夜谭》、《伊索寓言》（以上均彩图注音版）《儿歌一百首》、《谁是胆小鬼》、《幸运鬼的故事》、《倒霉鬼的故事》、《贪心鬼的故事》、《滑稽鬼的故事》、《糊涂鬼的故事》、《天天都有新故事》、《天天都有新寓言》、《天天都有新童话》、《天天都有好寓言》、《童话大世界》、《每晚讲好故事》(以上均注音版) 、《小侠爱虎》（上、中、下3套）、《父子历险上海滩》（上、中、下3套）、《恐怖的蝙蝠岛》（4册）、《秃头女妖》（3册）、

2

《四大天王闹西周》、（3册）、《怪尾狐》（3册）、《飞碟大追捕》（上、中、下3套）（以上均连环画版）

三年级上学期推荐的书目

本册重点是教学生学会读书，勤于朗读、背诵，乐于课外阅读，逐步养成勤查字典，主动识字，做读书笔记等方面的习惯

1、让我们荡起双浆：《少年朗诵诗选》

2 地》

3、古诗两首：《好诗天天读》（春、夏、秋、冬四卷）

4、做一片美的叶子：《团结互助篇，认真负责篇》、《热爱集体，无私奉献》、《尊 敬师长，

团结友爱篇》

5、北大荒的秋天：《当代名家四季散文》、《富饶美丽的祖国》

6、西湖 ：《神奇的大自然》、《名胜古迹》

7、拉萨的天空：《我国的历史文化名城》、《中外名城故事》

8、蒲公英：《世界童话精品》（10册）

9

10、哪吒闹海：《中国神怪故事大观》、《哪吒》、《中华神话精粹》、《封神演义》

11、第八次：《勇敢无畏篇，坚韧不拔篇》、《立志成才，坚韧不拔》

1213、世界上第一个听诊器：《外国著名科学家传记故事》（30册）

14、“东方之珠”：《东方明珠——香港、澳门》，《迎接香港回归祖国》

15、小露珠：《天天都有好童话》、《飞蛇斯斯西》、《咕噜岛》

16、石榴：《名家笔下的花木》、《状物作文精选》

17、石头书：《环境中的科学》、《偶然中的科学》、《神奇的考古发现》

18、小稻秧脱险记：《中国童话》

19、航天飞机：《航天奇观》、《勇敢的宇航员》、《航天飞机》

2021、掌声：《成功的背后》、《强者的故事》、《认识你自己》

22、金子：《在劳动中成长》、《顽强的挑战者》、《锻炼从童年开始》

23、每逢佳节倍思亲：《诗歌》

24、孙中山打破陋习：《孙中山》、《民族之父孙中山》、《伟大的孙中山》

三年级下学期推荐的书目

本册重点是教学生学会读书，勤于朗读、背诵，乐于课外阅读，勤查字典，主动识字，乐做读书笔记，坚持不懈地把良好的阅读习惯落实在日常的阅读活动中。

1、城和运河：《游历万里长城》、《话说运河》

234、微笑着承受一切：《少年儿童能力培养故事系列》（10

5、雪儿：《鸟国之迷》、《珍禽趣话》

6、花瓣飘香：《孝敬篇》、《尊敬长辈篇，亲情友爱篇》

7

8、李广射虎：《二十五史》（绘画版8册）、《中国历史故事》绘画版10册）

9

10、大作家的小老师：《文艺家小故事》（精选版）

11、赶海：《自然奇观》、《海洋奇观》、《人类大探险》（12册）

3

12、荷花：《世界文豪精彩景物. 人物描写》（4册）、《写景（游记）精选》、《名家笔下的花木》

13、古诗两首：《古诗赏析》

14、我应该感到自豪才对

15、水上飞机：《水上飞机》

16、跟踪台风的卫星：《飞天的历程》、《天气与气候》、《人造卫星大观》、《应用卫星大观》（上、下）、《人造卫星原理》、《中国火箭与卫星》

17千年美德》（中年级版）

18、狼和鹿：《狼的故事》、《动物大世界——狼专辑》

19、放飞蜻蜓：《陶行知》、《动物博士》

20、恐龙：《恐龙博士》、《珍袖十万个为什么》（上、下）

21、槐乡五月：《散文卷》（上、下）、《在夜空中飞翔的精灵》

22、海底世界：《海洋博士》、《深不可测的海洋》、《走进神奇的海洋》、《方圆千万里》（12册）、《海洋的秘密》

23、日月潭的传说：《宝岛台湾》、《中华传说精粹》

24100则》、《中国寓言新故事》

25、争论的故事：《笑林广记》

26、剪枝的学问：《桃的栽培》、《怎样栽培果树》

四年级上学期推荐的书目

本册的重点是能够有选择地阅读程度适合的课外书籍，培养读书做记号和写读书笔记的习惯。

1、老师，您好！：《中国小诗人诗选》、《少年抒情诗》

2、但愿人长久：《全宋词鉴赏辞典》、《风流学士苏轼》、《苏轼的故事》

3、古诗两首：《唐诗精品》、《唐诗一百首》、《全唐诗鉴赏》（十四卷）

4、秋天：《当代名家四季诗歌》

5

6、徐悲鸿励志学画：《徐悲鸿》、《美术宗匠徐悲鸿》

78、泉城：《奇趣纷呈的世界》、《天文地理》

9、九寨沟：《山水奇观》、《神奇的自然景观》

10、田园诗情：《环球新视野》（20册）

11、桂花雨：《现代散文名家名作》（25册）

12

13

14、一路花香：《克雷洛夫寓言精选》

15、说勤奋：《勤奋进取，自立自强》、《勤奋篇》

16、李时珍夜宿古寺：《李时珍》（普通版、精装版）、《医药至圣李时珍》

17、维生素C

18、奇妙的国际互联网：《电脑网络入门》、《中小学生信息科学知识》（15册）

19、诚实与信任：《诚实守信，知错就改》、《诚实篇》

2021

22、雾凇：《神奇的大自然》、《山水奇观》、《山水名胜游》

23、春联：《佳联趣谈》（2册）、《小对联，大蕴涵》、《趣联漫话》

24、古诗两首：《重民良吏柳宗元》、《经改大将王安石》、《柳宗元词文选译》、《唐宋八大家》（8册）

4

四年级下学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，培养读书做记号和写读书笔记的习惯，注重积累。

1、走，我们去植树：《现代名家四季诗歌》

2、第一朵杏花：《竺可桢》（二种版本）

3、燕子：《海燕》

4、古诗两首：《晚唐风韵》、《古代四季诗歌》

5、苹果里的五角星：《科学小实验》（科技系列10册）

6、最佳路径：《少年趣味实验》

7、人类的“老师”：《动物中的科学》、《仿生探密》、《仿生学趣谈》

8写版、普及文库版）、《白话三国志》（蜀书）、《诸葛亮谋略》《诸葛亮传》、《三国演义计谋大破解》、《怎样欣赏中国古典名著》、《三国演义——无声的悲剧》、《三国演义故事》（学生版、精品特价版）

9、祁黄羊：《中国历史故事》、《左传》、《左传故事精华》

10版）、《战国策》（绘画版）

11、永远的白衣战士：《高尚的情操》、《热爱集体，无私奉献》

12、“番茄太阳”：《勇敢无畏，坚忍不拔》

13、第一次抱母亲：《我爱妈妈》

14、我不是最弱小的：《中华好儿女故事》、《两分钟历险故事》

15、鸟语：《走进动物世界——漫谈动物》、《动物王国》、《动植物世界》、《会说话的动物》

16、天鹅的故事：《动物世界》、《动物奇观》、《动物趣闻》

17动物》

18、特殊的葬礼：《保护蓝天碧水》、《方圆千万里》（8册）、《家园地球》、《环境问题》

19、沙漠中的绿洲：《为了我们的家园》（10册）、《中国少年百科全书》（环境、自然）

20、云雀的心愿：《地球的变迁》、《生命进化》、《保护我们的地球》、《我是地球小卫士》、《大自然发怒了——环境问题与防治》

21、古诗两首：《熟读古诗100首》

22、宋庆龄故居的樟树：《宋庆龄》、《宋奶奶和小运动员》、《伟大的宋庆龄》、《宋庆龄的故事》

23、黄河的主人：《大好河山》

五年级上学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，了解主要内容，培养读书做记号和写读书笔记的习惯，注重诵读、积累，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料。

1、师恩难忘：《中华传统美德故事》、《爱的教育》

2、陶校长的演讲：《尊敬师长，团结友爱》、《高尚的情操》

第一单元的主题是“园丁之歌”，因此推荐《我爱老师》、《中国当代教坛名人辞典》

3、古诗两首

4、去打开大自然绿色的课本：《动植物世界》

5、装满昆虫的衣袋：《动物告诉我们什么》（12册）

6、变色龙：《动物中的科学》

第二单元的主题是“自然奥妙”，据此推荐《探索. 发现》（16册）

7、金蝉脱壳：《世界未解之迷》（12册）

5

8语动物园》、《成语植物园》

9、推敲：《词语典故菁萃》

10、嫦娥奔月：《神话故事》

11、读书莫放“拦路虎”：《怎样读书收获大》

12、伊索寓言：《伊索寓言》

第三单元的主题是“故事集锦”，因此推荐《科幻故事集》、《世界五千年智慧故事总集》（20册）、《世界秘密战争故事大观》（20卷）、《外国著名科学家传记故事》

13、在大海中永生：《邓小平与他的事业》、《海外人士心中的邓小平》、《中国人民的儿子——记者笔下的邓小平》、《邓小平的历程》、《我的父亲邓小平》、《太行雄师》

14、高尔基和他的儿子：《世界伟人的儿童时代》

15、爱滋病小斗士

第四单元的主题是“无私奉献”(暂无)

16、鼎湖山听泉：《看世界》（10册）

17、黄果树瀑布：《中国风景名胜》、《学生看世界》（10册）、《大旅行家徐霞客》

18、莫高窟：《敦煌. 有我追求的艺术》、《十大考古奇迹》、《世界之瑰宝，民族之骄傲》、《古迹胜地》

第五单元的主题是“祖国各地”，因此推荐《宁德文明之光》、《太湖漫游》、《祖国河流考察记》、《30天环游中国》

19、天火之迷：《富兰克林》（三种版本）、《富兰克林——人间的普罗米修斯》

20、厄运打不垮的信念

21

22、滴水穿石的启示：《医药至圣李时珍》、《爱迪生》

第六单元的主题是“百折不挠”《穿行在盆地和沙漠中》、《司马迁的故事》、《岳飞的故事》、《戚继光的故事》

23、林冲棒打洪教头：《水浒传》（少年速读版、普通版、精装版、学生版、古典系列版、少年精品特价版、古典名著改写版、普及文库版）、《蒲松龄》、《水浒传——草莽英雄谱》

2425、黄鹤楼送别：《一代诗仙李白》、《小学生漫游祖国》

26、清平乐 村居：《辛弃疾词选集》、《辛弃疾》

第七单元主题是“走进名著”，因此推荐《世界名著精粹》（35册图画版）、《古典文学名著传奇》（1－6）、《铁道游击队》、《暴风骤雨》、《古典文学名著精编》、《儿童文学名著故事》、《保卫延安》

五年级下学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，了解主要内容，注重积累，即注重培养读书做记号和认真写读书笔记的良好习惯，学习浏览，扩大知识面，根据需要比较熟练地搜集资料。

1、春光染绿我们双脚：《现代四季诗歌》

2

3、早：《鲁迅全集》（计16第一单元的主题是“春光无限”，因此推荐：《古代名家四季词曲》、《当代名家四季诗歌》、《当代名家四季散文》、《现代名家四季散文》、《现代名家四季诗歌》、《中国现代诗歌名家名作原版库》（25册）

4、古诗两首：《唐诗三百首》、《唐诗与绘画》《、唐诗与庄园文化》、《少儿唐诗一百首》

5、梦圆飞天 ：“神五”、“神六”发射成功的报道资料、《中小学生航天航空知识》（12册）

6

6、火星——地球的“孪生兄弟”：《十万个为什么》（天文）、《青少年百科全书》（自然卷）、《新世纪青少年百科知识》（自然科学）

7、克隆之迷：《动植物世界》

第二单元的主题是“科技之光”，据此推荐《科普之光》（66册）、《少年百科知识文库》（24册）、《二十世纪前沿科学丛书》（8册）、《金字塔科普丛书》（5册）、《十大科学丛书》（4册）、《少年科技入门》（5册）

89、二泉映月：《音乐的力量》、《环球览胜》

10、郑和远航：《郑和下西洋》、《钦差正使郑和》、《上下五千年》（1－6）

11、司马迁发奋写《史记》 ：《司马迁》、《史记》、《司马迁——中国史家的圭臬》、《司马迁的故事》

12、精读与略读：《怎样读书收获大》、《雪夜话读书》、《读书方法》

第三单元的主题：“有志竟成”，因此推荐《今年我7岁》、《孙中山的故事》、大地的儿子——周恩来》、《赵氏孤儿复仇记》

13、秦兵马佣：《十大考古奇迹》、《365天漫游神州》、《社会科学千万个为什么——旅游卷》

14

15、音乐之都维也纳：《看世界》（10册）、《世界真奇妙》

第四单元的主题：“世界各地”，因此推荐《纵横八万里》

1617、月光启蒙

第五单元的主题是“亲情依依”(暂无)

18、爱因斯坦和小女孩：《爱因斯坦》、《伟大的探索者——爱因斯坦》、《世界伟人的儿童时代》

19、谈礼貌：《国际礼仪和交际礼节》、《中华传统美德故事》

20、七律 长征：《毛泽东诗词美学论》

21、彭德怀和他的大黑骡子：《彭德怀传》《彭德怀》、《中共著名将帅亲历记》、《一个真正的人——彭德怀》、《参天的大树——彭德怀》

22、大江保卫战

第六单元的主题是“八一壮歌”，因此推荐《古田人民革命史》、《共和国成长教育方略》（25册）、《红色革命家》、《中国少年英雄》、《中外明战系列》（40册）、《少年英雄故事》、《我是中华好儿童》、《解放全中国丛书》（4册）、《国防教育丛书》（5）、《抗美援朝战斗英雄故事》、《神圣抗战》、《抗日战争篇》（15册）、《解放战争篇》（15册）、《国内战争篇》（15册）、《漫游军事天地》（4册）

23、古诗两首：《风流学士苏轼》、《浪迹东坡路》

24、望月：《唐诗一百首》、《宋词一百首》

25、灰椋树：《现代背诵散文名篇》、《中国少年儿童百科全书》

26、水：《水的世界》、《趣味世界知识》（10册）

第七单元的主题是“人与自然”，因此推荐《世界未解之谜》（12）、《动物告诉我们什么？》（1

2）、《少年科学丛书》（5册）、《人类大探险》（15册）、《少年科学瞭望台丛书》（6）、《奇趣纷呈的世界》（2册）

六年级上学期推荐的书目

培养学生良好的学习习惯，本册重点就是培养“不懂就问”、“勤于搜集资料”的习惯，不仅要通过专门的讲解让学生了解、掌握有关知识，而且还要让他们在日常生活中得到落实，不断实践，最终形成习惯，这里的“实践”就是积极开展课外阅读。

1、我们爱你啊，中国《革命烈士诗抄续编》《我爱我的祖国》（现代诗）

2、郑成功《郑成功的故事》

7

3、把我的心脏带回祖国《冼星海》《聂耳》

4、古时两首《杜甫》《陆游》《《古诗鉴赏辞典》

第一单元的主题是“心中有祖国”，所以推荐：《我是中国人》、《爱国故事新编》、《名扬海外的中国人》、《中华女豪杰》、《100部爱国主义影视故事荟萃》、《有骨气的中国人》、爱国英魂——古代雄杰篇》、《爱国英魂——革命先烈篇》、《爱国英魂——反侵略志士篇》、《中华爱国先辈故事》（1－6）（2种版本）、《民族英雄戚继光》、《英灵永存的关向应》、《勇赴国难的王德林》、《神枪司令邓铁梅》、《血浪沸腾的金剑啸》、《抗联名将周保中》、《微笑生死的陈翰章》、《坚贞不屈的赵一曼》、《智勇双全李兆麟》、《威震北满赵尚志》、《铁骨丹心杨靖宇》、《历代爱国人物故事》、《红色革命家故事》。

5、负荆请罪《上下五千年》（1－6）

6

7

第二单元的主题是“人间真情”，所以推荐《高尚的情操》、《公认的美德》、《阿凡提的故事》、《中国男孩洪战辉》、《洪战辉感动中国》、《两分钟历险故事》、《劳动人民的好儿子——雷锋》

8、小草和大树《简●爱》（精装版、注音版、少年速读版）《呼啸山庄》

9、轮椅上的霍金《海伦●凯勒自传》《假如给我三天光明》《贝多芬》

10、生命的林子

11、一本男孩子必读的书《鲁宾逊漂流记》（精装版、少年速读版）

第三单元的主题是“奋斗与生存”所以推荐《钢铁是怎样炼成的》、《童年. 在人间. 我的大学》、《安妮日记》、《孤女努力记》、《小公主》、《小妇人》、《雾都孤儿》《汤姆●索娅历险记》《十五少年历险记》、《八十天环球旅行》、《地底旅行》、《海底两万里》、《藏宝图》、《猎人手记》、《堂●吉诃德》、《秘密花园》、《神探福尔摩斯》、《热爱生命》

12、姥姥的剪纸 《中国手工艺术指导》

13、牛郎织女《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》

14、安塞腰鼓《鼓的演奏与赏析》

第四单元的主题是“民风民俗”所以推荐《民俗文化知识》、《风筝制作技巧与赏玩》、《唢呐的吹奏与指导》《中国茶文化艺术与欣赏》、《二人转艺术与欣赏》、《民歌艺术与欣赏》、《中华五千年传说》（上、下）、《古田民间传说》

15、青海高原一株柳

16、草原《骆驼祥子》

17、麋鹿 第五单元的主题是“景物聚焦”所以推荐《名人游记》、《徐霞客游记》、《空山灵雨》、《现代散文名家文库》（86册）、《名家散文背诵100篇》

18、给家乡孩子的信

19、钱学森《中国科学家》

20、詹天佑《詹天佑》《科学家小故事》《中国名人画传——科学家》《铁路之父詹天佑》

21、鞋匠的儿子

第六单元的主题是“名人风采”《世界名人经典故事》（100册）《历史的丰碑丛书》（100册）

22、古诗两首

23、学与问

24、大自然的文字

25、养成读报的好习惯

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第七单元的主题是“读书有方”所以推荐《读书和图书馆》、《读书的故事》、《书的趣闻》、《怎样写读书心得》、《书迷谈书》、《读书方法》、《中国著名图书》、《书的知识》、《雪夜话读书》、《怎样才能学习好》、《怎样读书收获大》、《怎样使你记忆好》、《动脑筋学语文》、《怎样写好日记》、《作文有秘诀吗》、《快速提高你的阅读速度能力》（1－6）、《记忆能力培养》、《良好兴趣培养》、《学习方法培养》、《自学能力培养》、《坚强意志培养》、《独立自主培养》、《良好习惯培养》、《名人谈读书》

六年级下学期推荐的书目

1、卜算子 咏梅：《毛泽东诗词美学论》

2、十六年前的回忆：《从鸦片战争到五四运动》、《中华民族杰出人物传》《共产党人的风范》、《革命元勋李大钊》、《李大钊》、《民族英杰》

3、灯光：《一个苹果》

4、为人民服务：《毛泽东传》

5、延安，我把你追寻

6、向往奥运：《奥运之星》、《体操王子李小双》、《乒坛王子孔令辉》、《绿茵王子李金羽》、《体育之光》、《中国奥运之星》（10册）、《奥运会手册》

7、詹天佑：《詹天佑》、《科学家小故事》、《中国名人画传——科学家》、《铁路之父詹天佑》

8、宋庆龄和她的保姆：《宋庆龄》、《宋奶奶和小运动员》、《伟大的宋庆龄》、《宋庆龄的故事》

9、走向生活

10、古诗三首：《少儿古诗一百首》、《怎样欣赏古诗》、《乐府——有声的诗篇》

11、草船借箭：《三国演义》（普通版、精装版、学生版、少年速读版、少年精品特价版、古典名著改写版、普及文库版）、《白话三国志》（蜀书）、《诸葛亮谋略》、《诸葛亮传》、《三国演义计谋大破解》、《怎样欣赏中国古典名著》、《三国演义——无声的悲剧》、《三国演义故事》（学生版、精品特价版）、《中国名将》

12、将相和 ：《上下五千年》（普通版、学生版、学生必读文库版）、《战国故事》（精品特价版、希望文库版）、《中国名将》、《东周列国志》（普通版、少年速读版）

13典名著改写版、普及文库版）、《武松》、《蒲松龄》、《水浒传——草莽英雄谱》

14改写版、普及文库版）、《西游记故事》、《取经法师玄奘》、

15、古诗二首：《陆游》、《唐宋诗选讲》（普通版、小学生丛书版）

16、匆匆：《背影》

17、难忘的启蒙

18、三克镭：《居里夫人》、《世界伟人的儿童时代》、《居里夫人——放射化学的开创者》

19、卖火柴的小女孩：《安徒生》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》

20、穷人：《世界百家名著鉴赏》

2122、奴隶英雄：《斯巴达克思》（普通版、少年文库版）

23、世纪宝鼎：《瑰丽国宝》、《怎样欣赏工艺美术作品》、《世界之瑰宝，民族之骄傲》

24、清明上河图：《怎样欣赏绘画》、《中国名画快读》、《世界名画博览》、《新世纪青少年百科知识——文化艺术》、《青少年百科全书》

25、古代寓言两则：《中国民间故事——寓言》、《古代寓言故事》、《中国寓言大辞典》、《少儿寓言一百则》

26

9

四年级课外阅读书推荐

四年级课外阅读书推荐：（带★本学期五本必读书，班级将举行读书会） 一、 中国文学 1、少儿版〈史记〉 2、少儿版《西游记》 3、《三国演义》、

4、《我要做个好孩子》 黄蓓佳★ 二、优秀作品集

1、《一路风景》小说卷、童话卷（儿童文学出版） 2、2006年冰心儿童文学新作奖获奖作品集 3、《没有大人的夜晚：感动小学生的100个故事》 4、新语文读本

7--8 册 三、外国文学5

1、《假如给我三天光明》★ 2、《小王子》 3、《昆虫记》、★ 4、《哈里 波特》系列小说 5、《尼尔斯骑鹅旅行记》 6、《《吹小号的天鹅》★ 7、《鲁滨逊飘流记》、 8 〈柳林风声〉★

9、国际大奖系列小说：《蓝色海豚岛》《夏日历险》《小河男孩》 中、高年级（年级）

1、 陈伯吹童话 2、严文井童话 3、 张天翼童话4、 郑渊洁童话5、 皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）6、 舒克和贝塔全传（郑渊洁）7、 安徒生童话8、格林童话9、 意大利童话10、 外国童话选11、 快乐王子（爱尔兰•王尔德童话全集）12、 中国古代神话13、 中国古代寓言故事14、山海经（战国）15、 西游记（清•吴承恩）16、 封神演义17、 聊斋（清•蒲松龄）18、 中外神话传说19、 济公传20、希腊古典神话21、 希腊罗马神话（美 托•

布尔芬奇）22、 克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）23、 寓言的生活启示24、中国民间故事25、 中华成语故事26、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）27、 十日读（意大利•薄迦丘）28、汤姆•索亚历险记（美 马克•吐温）29、 海狼 30、 魔戒（英 托尔金）31、 骇客帝国（英 莱安诺•拉斯特）32、 神秘花园（美 弗朗西斯•霍奇森•伯纳特）33、 小公主（美弗朗西斯•霍奇森•伯纳特） 34、 青鸟（比利时 莫里斯•梅特林克） 35、 风沙星辰

36、 爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔）

37、 哈利•波特（英 J•K•罗琳） 38、 三国演义（明 罗贯中） 39、 水浒传（清 施耐庵） 40、 红楼梦（清 曹雪芹） 41、 岳飞传 42、 杨家将演义 43、 包公案 44、 狄公案

45、 福尔摩斯探案集（英 柯南道尔） 46、 名侦探柯南 47、 少年神探金田一 （日 天树正丸 左藤文也） 48、 三毛流浪记（张乐平） 49、 窗边的小豆豆 50、 雷锋的故事 51、 红岩 52、 林海雪原 53、 敌后武工队 54、 铁道游击队 55、 笑林

56、 中国古代文学家的故事 57、 中国古代科学家的故事 58、 中国古代军事家的故事

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59、 三十六计 60、 上下五千年 61、 中国节日故事 62、 中外名人故事 63、 中外智慧故事 64、 中外探险故事 65、 世界伟人故事 66、 圣经的故事 67、 佛经的故事

68、 再见了，可兽（日 石黑谦吾）-一只狗的生日

69、 格兰特船长的儿女们 70、 神秘岛 71、 好兵帅克

72、 坎特伯雷故事（美 乔叟） 73、 童年 在人间 我的大学 --高尔基自传一部曲 （俄 高尔基）

74、 钢铁是怎样炼成的 75、 鲁滨逊漂流记 76、 三个火炝手

77、 雾都孤儿（英 狄更斯）

78、 汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人） 79、 海底两万里（法 凡尔纳） 80、 地心游记（法 凡尔纳） 81、 昆虫记（法 法布尔）

82、 金银岛化身博士（英 史蒂文生） 83、 十万个为什么 84、 少年全球通 85、 小年万事通

86、 小学生十万个问不倒 87、 趣味自然科学百科 88、 世界五千年

89、 一万个奥秘一千个谜 90、 人类未解之谜全破译

91、 神秘的宇宙

92、 世界五千年神秘总集 --人类神灵、怪异之谜 93、 西方科学的故事 94、 中外科学家发明故事 95、 军事十万个为什么

96、 锻剑--20世纪武器的进步与战争的演变 97、 百年兵器 98、 中国历代战争年表 99、 院士与少年读科学

100、 诺贝尔奖获得者与儿童对话 101、 孔子 102、 苏格拉底 103、 释迦牟尼 104、 孙中山 105、 毛泽东 106、 周恩来 107、 邓小平 108、 蒋介石 109、 马克思 110、 恩格斯 111、 列宁 112、 斯大林 113、 托尔斯泰 114、 歌德 115、 安徒生 116、 伽利略 117、 黑格尔 118、 莎士比亚 119、 凡高 120、 哥白尼 121、 法拉第 122、 华盛顿 123、 李时珍 124、 罗蒙诺索夫

11

125、 伦琴 126、 哈默 127、 甘地 128、 李•艾柯卡 129、 邱吉尔 130、 罗斯福 131、 泰戈尔 132、 瓦特 133、 盛田昭夫 134、 伏尔泰 135、 狄更斯 136、 臾怀哲 137、 凡尔纳 138、 卢梭 139、 契诃夫 140、 洛克菲勒 141、 林肯 142、 宋庆龄 143、 宋美龄 144、 张学良 145、 松下幸助子 146、 孙正义 147、 杰克•韦尔奇 148、 小沃尔特•迪斯尼 149、 萨姆•沃尔顿 150、 郑周永

151、 小托马斯•沃森152、 可可•夏奈尔153、 保罗•盖蒂 154、 墨多克

155、 海伦•凯勒156、 希特勒

157、 拿破仑158、 达尔文159、 天上的门-巴乔自传160、 巨人传（法 拉伯雷）

161、 名人传（法 罗曼•罗兰）162、 科学巨擘-院士风采录163、 目击历史（叶永烈）-名人照相册164、 雷锋全集165、名人风云录

166、 名人沉浮录167、 院士人生 168、 北大的校长们 169、 清华的校长们 170、 解读巴金

171、 名人悲欢录-叶永烈自选三部曲

172、 天才诗人普希金173、 国际政坛女杰174、 名人与伟人的成长历程

175、 纪晓岚传奇176、 一代学人王国伟177、 从顽童到企业霸主

178、 清华名流179、 中外名人传记丛书180、 科学人生--中华人民共和国十大功勋科学家传奇 181、 中国宰相传

182、 美国总统全传（上、中、下）183、 纽约时报50位科学家

184、 爱因斯坦传-窥见上帝秘密的人185、 与50位文化名人聊天

186、 影响科学发展进程的人--大科学家的成长故事

187、 唐宗八大家传奇 188、 中国将帅录

189、 告诉你：我成功的秘密--著名跨国公司女公关经理口述录

190、 谋略人生--创造卓越的14种人生智慧 191、 谋略典范--蕴含大智慧的132个小故事 192、 中国人的计谋193、 36计与人生智慧194、 中国百年传记经典195、 中国传业奇书（上、下）196、世界人物传记名著导读手册

197、 论语（春秋 孔丘）198、 大学（战国 曾参）199、 中庸（战国 子思）200、 老子（春秋 老聃）201、 孟子（战国孟轲）202、 庄子（战国 庄周）203、 孙子（春秋 孙武）204、 菜根潭（洪应明）

205、 唐诗三百首（清 孙洙）206、 宋词三百首 207、 朱自清散文选 208、 冰心散文选

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209、 巴金散文选 210、 老舍散文选 211、 中国散文精选

212、 中国短篇小说精选 213、 外国名家散文经典 214、 外国名家短篇小说经典215、 冰心诗选 216、 郭沫若诗选 217《再寄小读者》 218、 世界百篇经典散文诗 219、 巴金随笔集 220、 缘缘堂随笔集（丰子恺）221、 名人名言 222、唐诗宋词名句 223、 英雄书--激励孩子身心成长的英雄故事224、 快乐的人生225、 小王子爱的教育226、 爱的教育（意大利亚米契斯）227、 续爱的教育（意大利 孟德格查）228、 世界恐龙大百科230、 新华字典231、 成语字典 232、歇后语字典233、 现代汉语词典 34、 小学生绘图英汉词

一年级： 01．《三只小猪》 02．《龟兔赛跑》 03．《吹牛大王历险记》 04．《贝洛童话》 05．《列那狐的故事》 06．《爱丽斯漫游奇境记》 07．《豪夫童话》 08．《柳林风声》 09．《胡桃夹子》 10．《蜜蜂公主》 11．《格林童话》 12．《木偶奇遇记》 13．《骑鹅旅行记》 14．《王尔德童话》 15．《一千零一夜》 16．《彼得. 潘》 17．《安徒生童话》

18．《阿嚏飞着去学校》 19．《阿嚏的生日旅行》 20．《阿嚏搬家》

21．《阿嚏和蓝色的邻居》 22．《猪八戒吃西瓜》 23．《老虎拔牙》 24．《小蝌蚪找妈妈》 25．《小马过河》 26．《365夜故事》 27．《小成语大启发》 28．《100首小学生必读古诗》 29．《儿歌》 30．《谜语》

31．《成语故事解读版》 32．《好故事大道理》 33．《趣味中国历史故事》 34．《小百科》 35．《一千零一夜》 36．《三毛爱科学》 37．《格林童话》 38．《绘画儿童歌谣》 39．《神童诗一百首》 40．《三字经》 41．《成语故事》 42．《动脑筋爷爷》 43．《蓝猫淘气三千问》

44。杨红樱系列《七个小淘气》 《小人精在皮球里》 《绿毛怪来了》

45．中国名著导读系列丛书《水浒》 《三国演义》 46．让孩子一生受益的励志故事《启迪卷》 《激昂卷》 《勤勉卷》 二年级: 01．《爱心树》

02．《蚯蚓日记》（少年儿童出版社）

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03．《一百条裙子》

04．《皮皮鲁和鲁西西的故事》 05．《没头脑和不高兴》 06．《总有一天会长大》 07．《世界通史》彩图版. 08．《十万个为什么 》 09．《上下五千年》 10．《木偶奇遇记》 11．《洋葱头历险记》 12．《长袜子皮皮》

13．《大灰狼阿洛伊修斯》（美国戴维斯短篇童话系列）

14．《尼尔斯的奇遇》 （瑞典拉格洛芙童话小说） 15．《一千零一夜》 16．《伊索寓言》 17．《格林童话》 18．《安徒生童话》 19．《克雷洛夫寓言精选》 20．成语、谚语故事类 三年级:

01．《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编） 02．《上下五千年》 03．《小学生十万个问不倒》 04．《木偶奇遇记》!!!!!!!!!!!! 05．《绿野仙踪》!!!!!!!

06．《草原上的小木屋》!!!!!!!!!!! 07．《戴小桥和他的哥们儿》!!!!!!!! 08．《小淘气尼古拉的故事》!!!!!!!! 09．《大林和小林》!!!!!!!! 10．《爱的教育》!!!!!!!!!! 11．《淘气包马小跳》

12．《窗边的小豆豆》!!!!!!!!! 13．《伊索寓言》!!!!!!!!!!!!!

14．《假话国历险记》 15．《洋葱头历险记》 16．《宝葫芦的秘密》 17．《哈利波特》!!!!!!!!!! 18．《神秘岛》

19．《蓝色的海豚岛》!!!!!!!! 20．《黄书包》 21．《吹小号的天鹅》

22．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》 23．《中国节日故事》 24．《周恩来》 25．《中华美德故事》 2 6．《快乐王子》

27．《人类未解之谜全破译》 28．《汤姆? 索亚历险记》 29．《小公主》 30．《世界恐龙大百科》 四年级:

01．《帅狗杜明尼克》 02．《魔法灰姑娘》 03．《五毛钱的愿望》 04．《风之王》 05．《天使雕像》

06．《亲爱的汉修先生》 !!!!!!!!! 07．《时代广场的蟋蟀》 !!!!!!!! 08．《兔子坡》 09．《威斯汀游戏》 10．《人间有晴天》 11．《屋顶上的小孩》 12．《桥下一家人》 13．《偷莎士比亚的贼》 14．《山居岁月》 15．《傻狗温迪克》 16．《波普先生的企鹅》

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17．《小巫婆求仙记》 18．《女水手日记》

19．《爱的教育》!!!!!!!!!!! 20．《窗边的小豆豆》!!!!!!!!!! 21．《夏洛的网》!!!!!!!!! 22．《本爱安娜》 23．《哈里波特系列》

24．《蓝鲸的眼睛》!!!!!!!!!!! 25．《城南旧事》!!!!!!!! 26．《中国历史故事》 27．《吹小号的天鹅》 28．《比比扬奇遇记》 29．《上下五千年》 30．《绿野仙踪》!!!!!!!!!! 31．《狐狸那列》!!!!!!!!!!! 32．《青鸟》 33．《玻璃孔雀》 34．《神医杜丽德》 35．《鲁滨逊漂流记》

36．《哈克贝力．费恩历险记》 37．《水孩子》

38．《爱丽丝漫游奇境记》 39．《哈哈镜王国历险记》 40．《木偶奇遇记》!!!!!!!!!!!!! 41．《费尔南迪的故事》 42．《大草原上的小屋》 43．《萨莉走了》

五年级--六年级:

中外诗歌 01．冰 心：《雨后》《纸船 寄母亲》 02．郭 风：《童话》《林中》（组诗） 03．高洪波：《我想》

04．戴望舒：《在天晴了的时候》 05．金 波：《春的消息》

06．圣 野：《夏弟弟》 07．余光中：《乡愁》 08．徐志摩：《再别康桥》

09．泰戈尔：《寄给小城》《花的学校》 10．美国桑德堡：《雾》中外童话、寓言 11．《格林童话》!!!!!!!!!!!!!! 《渔夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》

12．《安徒生童话》!!!!!!!!!!!!!!! 《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 13．《王尔德童话》《自私的巨人》《快乐王子》 14．《叶圣陶童话》《稻草人》

15．《伊索寓言》!!!!!!!!!!!!!!! 《狐狸和葡萄》《狮子和狐狸》

16．《克雷洛夫寓言精选》《狮子和蚊子》《鹰和鸡》《天鹅、梭鱼和大虾》中外散文

17．朱自清：《匆匆》《背影》节选《绿》节选 18．鲁 迅：《从百草园到三味书屋》节选 1 9．老 舍：《济南的冬天》 20．冰 心：《往事》 21．魏 巍：《我的老师》 22．望 安：《校园交响诗》 23．席慕荣：《白色山茶花》 24．宗 璞：《紫藤萝瀑布》 25．王文吉：《可爱的小鸟》 26．冯骥才：《珍珠鸟》 27．郑振铎：《海燕》 28．郭 风：《山村书简》 29．郭 枫：《草虫的村落》 30．泰戈尔：《英雄》

31．米斯特拉尔：《女教师的祈祷》中外小说： 32．《三国演义》节选《青梅煮酒论英雄》《三气周瑜》《空城计》

33．曹文轩：《草房子》!!!!!!!!!!! 34．钟丽思：《顽童时代》节选 35．梅子涵：《女儿的故事》

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36．张天翼：《宝葫芦的秘密》!!!!!!!!!!! 37．刘厚明：《阿诚的龟》 38．任大霖：《掇夜人的孩子》 39．三 毛：《巨人》

40．林海音：《冬阳 童年 骆驼队》 41．雨 果：《诺曼底号遇难记》 42．屠格涅夫：《乞丐》 43．法布尔：《昆虫记》 44．高尔基：《童年》

45．皮尔斯：《汤姆的午夜花园》 46．梅特林克：《青鸟》

47．加 纳：《布里辛格门的怪石》

中国部分20篇

1、小布头奇遇记 孙幼军

（这是孙幼军的处女作, 也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。）

2、小猪唏哩呼噜 孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）

3、树叶船 张俊以 4、吹泡泡 张俊以

（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。）

5、调皮的日子 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)

6、窦蔻流浪记 窦蔻

（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。）

7、365夜知识童话 鲁克

（每天一个童话，每天学到知识。）

8、舒克和贝塔历险记 郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）

9、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵

（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）

10、笨笨猪 杨红樱 著

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书) 薛涛 著 （多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫 周锐著 （周锐的童话永远有与众不同）

13、小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军 著

（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。）

14、我不是坏小孩（全3册） 叶姝 著 （插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列 秦文君

（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）

16、李拉尔故事系列 梅子涵

（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）

17、最著名的中国民间故事

（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。）

18、《史记》注音本（1-4）

19、《三毛流浪记》（全集） 张乐平 （小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。）

20、《中华歌谣100首》 金波 李众选编 1、 三字经

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2、 千字文 3、 百家姓

4、 安徒生童话（丹麦·安徒生） 5、 格林童话 6、 童话大王

7、 影响孩子一生的101个经典童话 8、 知识童话三百篇 9、 漫画三字经故事 10、 365夜故事 11、 宝宝成长故事 12、 晚安故事 13、 天天讲故事 14、 睡前十分钟故事 15、 动物故事 16、 科幻故事 17、 寓言故事 18、 益智故事 19、 少年奇才故事 20、 中外神童故事 21、 阿凡提的故事 22、 英雄人物故事 23、 二十五史故事 24、 资治通鉴故事

25、 伊索寓言（古代希腊·伊索） 26、 成语三百则 27、 动脑筋乐园 28、 十万个为什么

29、 少年儿童不知道的世界

30、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

31、 骑鹅旅行记（瑞典·拉格格夫） 32、 木偶奇遇记（意大利·科洛迪） 33、 冒险小虎队 34、 幽默水浒 35、 幽默西游

36、 海豚爱上热咖啡 37、 画画猜谜唱儿歌 38、 卡通动物图例1988 39、 儿童蒙纸画 40、 描画世界

中、高年级（36年级） 1、 陈伯吹童话 2、 严文井童话 3、 张天翼童话 4、 郑渊洁童话 5、 皮皮鲁和鲁西西 6、 舒克和贝塔全传 7、 安徒生童话 8、 格林童话 9、 意大利童话 10、 外国童话选

11、 快乐王子（爱尔兰. 王尔德童话全集） 12、 中国古代神话 13、 中国古代寓言故事 14、 山海经（战国） 15、 西游记（清. 吴承恩） 16、 封神演义

17、 聊斋（清. 蒲松龄） 18、 中外神话传说 19、 济公传 20、 希腊古典神话

21、 希腊罗马神话（美 托. 布尔芬奇） 22、 克雷洛夫寓言（ 23、 寓言的生活启示 24、 中国民间故事 25、 中华成语故事

26、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

27、 十日谈（薄迦丘）

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28、 汤姆. 索亚历险记（美 马克. 吐温） 29、 海狼

30、 魔戒（英 托尔金）

31、 骇客帝国（英 莱安诺. 拉斯特） 32、 神秘花园（美 弗朗西斯. 霍奇森. 伯纳特）

33、 小公主（美 弗朗西斯. 霍奇森. 伯纳特）

34、 青鸟（比利时 莫里斯. 梅特林克） 35、 风沙星辰

36、 爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔） 37、 哈利? 波特（罗琳） 38、 三国演义（明 罗贯中） 39、 水浒传（清 施耐庵） 40、 红楼梦（清 曹雪芹） 41、 岳飞传 42、 杨家将演义 43、 包公案 44、 狄公案

45、 福尔摩斯探案集（英 柯南道尔） 46、 名侦探柯南

47、 少年神探金田一（日 天树正丸 左藤文也）

48、 三毛流浪记（张乐平） 49、 窗边的小豆豆 50、 雷锋的故事 51、 红岩 52、 林海雪原 53、 敌后武工队 54、 铁道游击队 55、 笑林

56、 中国古代文学家的故事 57、 中国古代科学家的故事 58、 中国古代军事家的故事 59、 三十六计

60、 上下五千年 61、 中国节日故事 62、 中外名人故事 63、 中外智慧故事 64、 中外探险故事 65、 世界伟人故事 66、 圣经的故事 67、 佛经的故事

68、 再见了，可兽（日 石黑谦吾）一只狗的生日

69、 格兰特船长的儿女们 70、 神秘岛 71、 好兵帅克

72、 坎特伯雷故事（ 乔叟） 73、 童年 在人间 我的大学高尔基自传一部曲（俄 高尔基）

74、 钢铁是怎样炼成的 75、 鲁滨逊漂流记 76、 三个火炝手

77、 雾都孤儿（英 狄更斯） 78、 汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人） 79、 海底两万里（凡尔纳） 80、 地心游记（法 凡尔纳） 81、 昆虫记（法 法布尔）

82、 金银岛化身博士（英 史蒂文生） 83、 十万个为什么 84、 少年全球通 85、 小年万事通 86、 小学生十万个问不倒 87、 趣味自然科学百科 88、 世界五千年 89、 一万个奥秘一千个谜 90、 人类未解之谜全破译 91、 神秘的宇宙

18 92、 世界五千年神秘总集人类神灵、怪

异之谜

93、 西方科学的故事

94、 中外科学家发明故事

95、 军事十万个为什么

96、 锻剑20世纪武器的进步与战争的演

变

97、 百年兵器 98、 中国历代战争年表 99、 院士与少年读科学 100、 诺贝尔奖获得者与儿童对话 101、 孔子 102、 苏格拉底 103、 释迦牟尼 104、 孙中山 105、 毛泽东 106、 周恩来 107、 邓小平 108、 蒋介石 109、 马克思 110、 恩格斯 111、 列宁 112、 斯大林 113、 托尔斯泰 114、 歌德 115、 安徒生 116、 伽利略 117、 黑格尔 118、 莎士比亚 119、 凡高 120、 哥白尼 121、 法拉第 122、 华盛顿 123、 李时珍 124、 罗蒙诺索夫 125、 伦琴 126、 哈默 127、 甘地 128、 李. 艾柯卡 129、 邱吉尔 130、 罗斯福 131、 泰戈尔 132、 瓦特

133、 盛田昭夫

134、 伏尔泰

135、 狄更斯

136、 臾怀哲

137、 凡尔纳

138、 卢梭

139、 契诃夫

140、 洛克菲勒

141、 林肯

142、 宋庆龄

143、 宋美龄

144、 张学良

145、 松下幸助子

146、 孙正义

147、 杰克. 韦尔奇

148、 小沃尔特. 迪斯尼

149、 萨姆. 沃尔顿

150、 郑周永

151、 小托马斯. 沃森

152、 可可. 夏奈尔

153、 保罗. 盖蒂

154、 墨多克

155、 海伦. 凯勒

156、 希特勒

157、 拿破仑

158、 达尔文

159、 天上的门巴乔自传

19

160、 巨人传（法 拉伯雷） 161、 名人传（ 罗曼. 罗兰） 162、 科学巨擘院士风采录

163、 目击历史（叶永烈）名人照相册 164、 雷锋全集 165、 名人风云录 166、 名人沉浮录 167、 院士人生 168、 北大的校长们 169、 清华的校长们 170、 解读巴金

171、 名人悲欢录叶永烈自选三部曲 172、 天才诗人普希金 173、 国际政坛女杰 174、 名人与伟人的成长历程 175、 纪晓岚传奇 176、 一代学人王国唯 177、 从顽童到企业霸主 178、 清华名流

179、 中外名人传记丛书

180、 科学人生中华人民共和国十大功勋科学家传奇

181、 中国宰相传

182、 美国总统全传（上、中、下） 183、 纽约时报50位科学家 184、 爱因斯坦传窥见上帝秘密的人 185、 与50位文化名人聊天

186、 影响科学发展进程的人大科学家的成长故事

187、 唐宋八大家传奇 188、 中国将帅录

189、 告诉你：我成功的秘密著名跨国公司女公关经理口述录

190、 谋略人生创造卓越的14种人生智慧

191、 谋略典范蕴含大智慧的132个小故事

192、 中国人的计谋 193、 36计与人生智慧 194、 中国百年传记经典

195、 中国传业奇书196、 世界人物传记名著导读手册

197、 论语（春秋 孔丘） 198、 大学（战国 曾参） 199、 中庸（战国 子思） 200、 老子（春秋 老聃） 201、 孟子（战国 孟轲） 202、 庄子（战国 庄周） 203、 孙子（春秋 孙武） 204、 菜根谭（洪应明） 205、 唐诗三百首（ 孙洙） 206、 宋词三百首 207、 朱自清散文选 208、 冰心散文选 209、 巴金散文选 210、 老舍散文选 211、 中国散文精选 212、 中国短篇小说精选 213、 外国名家散文经典 214、 外国名家短篇小说经典 215、 冰心诗选 216、 郭沫若诗选

217、 泰戈尔诗选（印度 泰戈尔） 218、 世界百篇经典散文诗 219、 巴金随笔集

220、 缘缘堂随笔集（丰子恺） 221、 名人名言 222、 唐诗宋词名句

223、 英雄书激励孩子身心成长的英雄故

事

20

224、 快乐的人生 225、 小王子爱的教育

226、 爱的教育（意大利 亚米契斯） 227、 续爱的教育（意大利 孟德格查） 228、 世界恐龙大百科 229、 世界标志丛书国旗国徽卷 230、 新华字典 231、 成语字典 232、 歇后语字典 233、 现代汉语词典 234、 小学生绘图英汉词 备选书：

1 东周列国志故事 2 红楼梦故事 3 三国演义故事 4 西游记故事 5 水浒传故事 6 聊斋志异故事 7 成语故事精选 8 智慧故事精选 9 神话故事精选 10 思想家故事精选 11 政治家故事精选

12 科学家故事100个 叶永烈 13 探险家故事精选 14 体育明星故事精选 15 艺术家故事精选 16 文学家故事精选 17 企业家故事精选 18 军事家故事精选 19 中国民间故事精选 20 三毛流浪记 张乐平 21 三寄小读者 22 稻草人

23 宝葫芦的秘密 24 小布头奇遇记 25 小兵张嘎 26 小英雄雨来 27 今年你七岁 28 荒漠奇踪

29 郑渊洁童话三部曲 30 在你和我之间 31 我要做好孩子 32 草房子 33 第三军团 34 巫师的沉船 35 飞翔的声音 36 一千零一夜 37 伊索寓言 38 克雷洛夫寓言 39 格林童话 40 安徒生童话 41 普希金童话诗集 42 王尔德童话 43 豪夫童话 44 埃梅童话 45 泽贤治童话 46 列那狐的故事 47 鲁滨逊漂流记 48 金银岛 49 月亮宝石 50 荒野的呼唤 51 丛林故事

52 海底两万里——凡尔纳科幻小说选 53 魔法师的帽子 54 爱丽司漫游奇境 55 吹牛大王历险记 56 星王子

57 骑鹅旅行记（上下）

21

58 木偶奇偶记 59 汤姆索亚历险记 60 铁木尔和他的伙伴们 61 淘气包艾米尔 62 捣蛋鬼的日记 63 好兵帅克历险记 64 窗边的小豆豆 65 假如给我三天光明 66 格列佛游记

67 有趣的地图 郑平等编著 68 生物趣话 马宗浩、顾永昌 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源

73 不知道的世界 卡毓麟 74 科学王国里的故事 75 元素的故事 76 明天的科学

77 昆虫记 （法）法布尔 78 走进自然

79 大科学家讲的小故事

80 科学改变人类生活100个瞬间 路甬祥 81 科学的发现（套）

82 我的野生动物朋友 （法）蒂皮 德格雷 83 奇妙的数学王国——数学童话故事 李毓佩

84 爱的教育 （意）亚米契斯 85 做人的故事

86 上下五千年 林汉达、曹余章

87 世界五千年 段卫翰、陈必祥、顾汉松编 88 做人与做事

89 三字经 百家姓 千家诗 90 写给中国小学生 91 100个中国孩子的梦

92 名人的小学时代 93 中华经典诵读本

94 小学生100种必读书导读 95 大地的儿子——周恩来的故事 96 希腊神话故事精选（上下） 赵霞编选 97 国际知识问答 98 童诗三百首 99 蔡志忠漫画集

100 父与子 （德）卜劳恩

三寄小读者 22 稻草人 23 宝葫芦的秘密 24 小布头奇遇记 25 小兵张嘎 26 小英雄雨来 27 今年你七岁 28 荒漠奇踪

29 郑渊洁童话三部曲 30 在你和我之间 31 我要做好孩子 32 草房子 33 第三军团 34 巫师的沉船 35 飞翔的声音 36 一千零一夜 37 伊索寓言 38 克雷洛夫寓言 39 格林童话 40 安徒生童话 41 普希金童话诗集 42 王尔德童话 43 豪夫童话 44 埃梅童话

22

45 泽贤治童话 46 列那狐的故事 47 鲁滨逊漂流记 48 金银岛 49 月亮宝石 50 荒野的呼唤 51 丛林故事

52 海底两万里——凡尔纳科幻小说选 53 魔法师的帽子 54 爱丽司漫游奇境 55 吹牛大王历险记 56 星王子

57 骑鹅旅行记（上下） 58 木偶奇偶记 59 汤姆索亚历险记 60 铁木尔和他的伙伴们 61 淘气包艾米尔 62 捣蛋鬼的日记 63 好兵帅克历险记 64 窗边的小豆豆 65 假如给我三天光明 66 格列佛游记

67 有趣的地图 郑平等编著 68 生物趣话 马宗浩、顾永昌 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源

73 不知道的世界 卡毓麟 74 科学王国里的故事 75 元素的故事 76 明天的科学

77 昆虫记 （法）法布尔 78 走进自然

79 大科学家讲的小故事

80 科学改变人类生活100个瞬间 路甬祥 81 科学的发现（套）

82 我的野生动物朋友 （法）蒂皮 德格雷 83 奇妙的数学王国——数学童话故事 李毓佩

84 爱的教育 （意）亚米契斯 85 做人的故事

86 上下五千年 林汉达、曹余章

87 世界五千年 段卫翰、陈必祥、顾汉松编 88 做人与做事

89 三字经 百家姓 千家诗 90 写给中国小学生 91 100个中国孩子的梦 92 名人的小学时代 93 中华经典诵读本

94 小学生100种必读书导读 95 大地的儿子——周恩来的故事 96 希腊神话故事精选（上下） 赵霞编选 97 国际知识问答 98 童诗三百首 99 蔡志忠漫画集

100 父与子 （德）卜劳恩 精选部分

12年级必读：1、《猜猜我有多爱你》（绘本） 2、《逃家小兔》

3、《我爱我爸爸》（绘本） 4、《红鞋子》

5、《爷爷一定有办法》

6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本） 7、《格林童话选》 选读：

1《哪吒传奇故事》童趣出版社

2《王一梅童话系列》王梅 华东师范大学出版社

23

3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社

4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社

5《可爱的鼠小弟》 (日) 中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社6《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆

7《丁丁历险记》 (英) 迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社

8《了不起的狐狸爸爸》 (英) 罗尔德达尔代维译明天出版社

9《胡萝卜种子》 10《小精灵的秋天》 11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 12《大个子老鼠小个子猫》周锐

13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 14《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素 15、《稻草人》叶圣陶 34年级 必读：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》 (美)E 稡怀特任溶溶译上海译文出版社

4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登 5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯 7、《犟龟》（德国）米切尔恩德 选读：

1《笨狼的故事》(1、2、3) 汤素兰 浙江少年儿童出版社

2《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社 3《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社

4《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社 5《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社 6《女巫》 (英) 罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社

7《魔法师的帽子》 (芬兰) 托芙杨松任溶溶译明天出版社

8《帅狗杜明尼克》(美) 威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社

9《文身狗》 (德) 保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社

10《大盗贼》 (德) 普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社

11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔 12《装在口袋里的爸爸》杨鹏 13《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿 15《嘭嘭嘭》童喜喜 16《大林和小林》张天翼

17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社 18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德 19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、《汤姆索亚历险记》 56年级 必读：

1、《失落的一角》（绘本）南海出版社 2、《草房子》曹文轩（新版） 3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里 4、 哈里波特系列

5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特

6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社 选读：

1《风与树的歌》 (日) 安房直子著彭懿译少年

儿童出版社

24 2《永远讲不完的故事》 (德) 米切尔恩德著 何珊译 二十一世纪出版社

4《我能跳过水洼》 (澳) 艾伦．马歇尔 黄源深陈士龙译 人民文学山版祉

5《逃逃》秦文君春风文艺出版社

6《桥下一家人》(美) 纳塔丽王宗文译 新蕾出版社

7《小河男孩》 (英) 蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社

8《奥兹仙境》 (美) 弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译 广西师范大学出版社

9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日记》杨红樱

11《乌丢丢的奇遇》金波

12《昆虫记》（法国）法布尔

13《城南旧事》林海音

14《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

15《毛毛时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 （德国）米切尔恩德

16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海译文出版社

18《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子

19 《假如给我三天光明》海伦凯勒 20《三重门》韩寒

21《青铜葵花》曹文轩

22《女儿的故事》梅子寒

23《第三军团》张之路

24《寄小读者》冰心

1

小学生课外阅读（推荐）

一年级推荐的书目

学习阅读浅近的图文并茂的童话故事，重点训练是“晨读十分钟”精美诗歌、儿歌的诵读，学习良好的阅读习惯。

《儿童大世界》《宇宙圣斗士》《学儿歌》《小糊涂神》（4种版本）《故事大王》（2种版本）《金刚葫芦娃》（2种版本）《奥特曼兵团》《宝宝看图猜谜语》《十万个为什么》（2种版本）《小红帽》（3种版本）《机灵的小白兔》《宝宝看图唱儿歌》《花果山》《阿拉丁与神灯》（2本）《猫与小白鼠》《妈妈讲故事》（2册）《七彩葫芦娃》《小鬼和小商人》《小猪盖房子》（2本）《动物故事大王》（4种版本）《葫芦娃大战红孩儿》《灰姑娘》《动脑筋转转弯》《乖小龟》《童话故事》《三毛的故事》《新狮王大战》《丑小鸭》《齐天大圣孙悟空》《青蛙王子》《三打白骨精》《寓言故事》《安徒生童话》《狮子王》《狮子王续集》《学成语》《动物世界大观》《大头儿子和小头爸爸》《拇指姑娘》《孙悟空智斗野猪精》《妈妈讲寓言》《白雪皇后》《脑筋急转弯》《最新童话故事》《三眼童子》《梅花鹿的故事》《贪吃的老猪》《美猴王激战十八罗汉》《大战机器猫》《海尔兄弟》《聪明一休的故事》《葫芦娃智助忍者神龟》（以上65册图书均为彩色注音版）《少儿看图学古诗》、《中外少年英才》、《中国历代神童故事》、《百家姓》、《三字经》、《东方巨人毛泽东》

二年级上学期推荐的书目

本册培养学生勤于朗读、背诵、乐于课外阅读等习惯，加强朗读、背诵训练，培养精读博览，对有积累价值的语言文字熟读成诵的良好习惯。因此，推荐以下书目，重点训练是“晨读十分钟”精美诗文的诵读。 《唐诗三百首》（注音彩图版）、《诗歌》（注音版）、《学唐诗》（插图注音版）、《中国童谣》、《春花卷》、《下草卷》、《秋雨卷》、《冬雪卷》（注音版好诗天天读）、《儿歌》（注音版）、《黑猫警长》、《金刚葫芦娃》、《狼和七只小羊》、《狮子王》、《小石人飞飞》、《小猪盖房子》《、指甲将军》、《拇指姑娘》、《人鱼公主》（注音彩图版）、《伊索寓言》（注音彩图版）、《天天都有好寓言》（注音版）、《天天都有好童话》（注音版）、《刘胡兰》、《梅兰芳》、《京剧大师梅兰芳》、《中华五千年美德》（低年级版）、《中华神话精粹》、《雷锋》、《孔子》、《拿破仑》、《爱因斯坦》、《比尔. 盖茨》、《爱迪生》、《牛顿》、《诺贝尔》、《少儿唐诗一百首》、《古诗》、《老虎报恩》、《王老汉牵老虎》、《老爷学狗叫》《猴子兵上战场》、《老虎滩》、《妙计捕鼠王》（以上均彩图注音版）、《神奇的山谷》（1－6）系列

二年级下学期推荐的书目

本册处除了记叙文外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事，这些特点不但有助于学生接受多方面的教育，而且有利于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野，因此本册的阅读训练重点是阅读兴趣的激发与培养，据此，推荐以下书目。

《拼音读古诗》、《小学生每日一古诗》、《寓言故事》、《带？故事》《四书五经》、《西游记》、《红楼梦》、《历险故事》、《谜语故事》、《童话故事》、《成语故事》、《典故故事》、《365夜故事》（以上均注音版）、《花木兰从军》（插图版）、《木兰诗》、《神威的红缨枪》、《第一代红领巾》、《他们都是儿童团长》（以上均注音版）、《宝岛台湾》、《小红帽》、《金斧. 银斧》、《丑小鸭》、《人鱼公主》、《狼和七只小羊》、《卖火柴的小女孩》、《中国寓言》、《阿拉丁和神灯》、《糖果屋》、《灰姑娘》、《一寸法师》、《天方夜谭》、《伊索寓言》（以上均彩图注音版）《儿歌一百首》、《谁是胆小鬼》、《幸运鬼的故事》、《倒霉鬼的故事》、《贪心鬼的故事》、《滑稽鬼的故事》、《糊涂鬼的故事》、《天天都有新故事》、《天天都有新寓言》、《天天都有新童话》、《天天都有好寓言》、《童话大世界》、《每晚讲好故事》(以上均注音版) 、《小侠爱虎》（上、中、下3套）、《父子历险上海滩》（上、中、下3套）、《恐怖的蝙蝠岛》（4册）、《秃头女妖》（3册）、

2

《四大天王闹西周》、（3册）、《怪尾狐》（3册）、《飞碟大追捕》（上、中、下3套）（以上均连环画版）

三年级上学期推荐的书目

本册重点是教学生学会读书，勤于朗读、背诵，乐于课外阅读，逐步养成勤查字典，主动识字，做读书笔记等方面的习惯

1、让我们荡起双浆：《少年朗诵诗选》

2 地》

3、古诗两首：《好诗天天读》（春、夏、秋、冬四卷）

4、做一片美的叶子：《团结互助篇，认真负责篇》、《热爱集体，无私奉献》、《尊 敬师长，

团结友爱篇》

5、北大荒的秋天：《当代名家四季散文》、《富饶美丽的祖国》

6、西湖 ：《神奇的大自然》、《名胜古迹》

7、拉萨的天空：《我国的历史文化名城》、《中外名城故事》

8、蒲公英：《世界童话精品》（10册）

9

10、哪吒闹海：《中国神怪故事大观》、《哪吒》、《中华神话精粹》、《封神演义》

11、第八次：《勇敢无畏篇，坚韧不拔篇》、《立志成才，坚韧不拔》

1213、世界上第一个听诊器：《外国著名科学家传记故事》（30册）

14、“东方之珠”：《东方明珠——香港、澳门》，《迎接香港回归祖国》

15、小露珠：《天天都有好童话》、《飞蛇斯斯西》、《咕噜岛》

16、石榴：《名家笔下的花木》、《状物作文精选》

17、石头书：《环境中的科学》、《偶然中的科学》、《神奇的考古发现》

18、小稻秧脱险记：《中国童话》

19、航天飞机：《航天奇观》、《勇敢的宇航员》、《航天飞机》

2021、掌声：《成功的背后》、《强者的故事》、《认识你自己》

22、金子：《在劳动中成长》、《顽强的挑战者》、《锻炼从童年开始》

23、每逢佳节倍思亲：《诗歌》

24、孙中山打破陋习：《孙中山》、《民族之父孙中山》、《伟大的孙中山》

三年级下学期推荐的书目

本册重点是教学生学会读书，勤于朗读、背诵，乐于课外阅读，勤查字典，主动识字，乐做读书笔记，坚持不懈地把良好的阅读习惯落实在日常的阅读活动中。

1、城和运河：《游历万里长城》、《话说运河》

234、微笑着承受一切：《少年儿童能力培养故事系列》（10

5、雪儿：《鸟国之迷》、《珍禽趣话》

6、花瓣飘香：《孝敬篇》、《尊敬长辈篇，亲情友爱篇》

7

8、李广射虎：《二十五史》（绘画版8册）、《中国历史故事》绘画版10册）

9

10、大作家的小老师：《文艺家小故事》（精选版）

11、赶海：《自然奇观》、《海洋奇观》、《人类大探险》（12册）

3

12、荷花：《世界文豪精彩景物. 人物描写》（4册）、《写景（游记）精选》、《名家笔下的花木》

13、古诗两首：《古诗赏析》

14、我应该感到自豪才对

15、水上飞机：《水上飞机》

16、跟踪台风的卫星：《飞天的历程》、《天气与气候》、《人造卫星大观》、《应用卫星大观》（上、下）、《人造卫星原理》、《中国火箭与卫星》

17千年美德》（中年级版）

18、狼和鹿：《狼的故事》、《动物大世界——狼专辑》

19、放飞蜻蜓：《陶行知》、《动物博士》

20、恐龙：《恐龙博士》、《珍袖十万个为什么》（上、下）

21、槐乡五月：《散文卷》（上、下）、《在夜空中飞翔的精灵》

22、海底世界：《海洋博士》、《深不可测的海洋》、《走进神奇的海洋》、《方圆千万里》（12册）、《海洋的秘密》

23、日月潭的传说：《宝岛台湾》、《中华传说精粹》

24100则》、《中国寓言新故事》

25、争论的故事：《笑林广记》

26、剪枝的学问：《桃的栽培》、《怎样栽培果树》

四年级上学期推荐的书目

本册的重点是能够有选择地阅读程度适合的课外书籍，培养读书做记号和写读书笔记的习惯。

1、老师，您好！：《中国小诗人诗选》、《少年抒情诗》

2、但愿人长久：《全宋词鉴赏辞典》、《风流学士苏轼》、《苏轼的故事》

3、古诗两首：《唐诗精品》、《唐诗一百首》、《全唐诗鉴赏》（十四卷）

4、秋天：《当代名家四季诗歌》

5

6、徐悲鸿励志学画：《徐悲鸿》、《美术宗匠徐悲鸿》

78、泉城：《奇趣纷呈的世界》、《天文地理》

9、九寨沟：《山水奇观》、《神奇的自然景观》

10、田园诗情：《环球新视野》（20册）

11、桂花雨：《现代散文名家名作》（25册）

12

13

14、一路花香：《克雷洛夫寓言精选》

15、说勤奋：《勤奋进取，自立自强》、《勤奋篇》

16、李时珍夜宿古寺：《李时珍》（普通版、精装版）、《医药至圣李时珍》

17、维生素C

18、奇妙的国际互联网：《电脑网络入门》、《中小学生信息科学知识》（15册）

19、诚实与信任：《诚实守信，知错就改》、《诚实篇》

2021

22、雾凇：《神奇的大自然》、《山水奇观》、《山水名胜游》

23、春联：《佳联趣谈》（2册）、《小对联，大蕴涵》、《趣联漫话》

24、古诗两首：《重民良吏柳宗元》、《经改大将王安石》、《柳宗元词文选译》、《唐宋八大家》（8册）

4

四年级下学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，培养读书做记号和写读书笔记的习惯，注重积累。

1、走，我们去植树：《现代名家四季诗歌》

2、第一朵杏花：《竺可桢》（二种版本）

3、燕子：《海燕》

4、古诗两首：《晚唐风韵》、《古代四季诗歌》

5、苹果里的五角星：《科学小实验》（科技系列10册）

6、最佳路径：《少年趣味实验》

7、人类的“老师”：《动物中的科学》、《仿生探密》、《仿生学趣谈》

8写版、普及文库版）、《白话三国志》（蜀书）、《诸葛亮谋略》《诸葛亮传》、《三国演义计谋大破解》、《怎样欣赏中国古典名著》、《三国演义——无声的悲剧》、《三国演义故事》（学生版、精品特价版）

9、祁黄羊：《中国历史故事》、《左传》、《左传故事精华》

10版）、《战国策》（绘画版）

11、永远的白衣战士：《高尚的情操》、《热爱集体，无私奉献》

12、“番茄太阳”：《勇敢无畏，坚忍不拔》

13、第一次抱母亲：《我爱妈妈》

14、我不是最弱小的：《中华好儿女故事》、《两分钟历险故事》

15、鸟语：《走进动物世界——漫谈动物》、《动物王国》、《动植物世界》、《会说话的动物》

16、天鹅的故事：《动物世界》、《动物奇观》、《动物趣闻》

17动物》

18、特殊的葬礼：《保护蓝天碧水》、《方圆千万里》（8册）、《家园地球》、《环境问题》

19、沙漠中的绿洲：《为了我们的家园》（10册）、《中国少年百科全书》（环境、自然）

20、云雀的心愿：《地球的变迁》、《生命进化》、《保护我们的地球》、《我是地球小卫士》、《大自然发怒了——环境问题与防治》

21、古诗两首：《熟读古诗100首》

22、宋庆龄故居的樟树：《宋庆龄》、《宋奶奶和小运动员》、《伟大的宋庆龄》、《宋庆龄的故事》

23、黄河的主人：《大好河山》

五年级上学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，了解主要内容，培养读书做记号和写读书笔记的习惯，注重诵读、积累，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料。

1、师恩难忘：《中华传统美德故事》、《爱的教育》

2、陶校长的演讲：《尊敬师长，团结友爱》、《高尚的情操》

第一单元的主题是“园丁之歌”，因此推荐《我爱老师》、《中国当代教坛名人辞典》

3、古诗两首

4、去打开大自然绿色的课本：《动植物世界》

5、装满昆虫的衣袋：《动物告诉我们什么》（12册）

6、变色龙：《动物中的科学》

第二单元的主题是“自然奥妙”，据此推荐《探索. 发现》（16册）

7、金蝉脱壳：《世界未解之迷》（12册）

5

8语动物园》、《成语植物园》

9、推敲：《词语典故菁萃》

10、嫦娥奔月：《神话故事》

11、读书莫放“拦路虎”：《怎样读书收获大》

12、伊索寓言：《伊索寓言》

第三单元的主题是“故事集锦”，因此推荐《科幻故事集》、《世界五千年智慧故事总集》（20册）、《世界秘密战争故事大观》（20卷）、《外国著名科学家传记故事》

13、在大海中永生：《邓小平与他的事业》、《海外人士心中的邓小平》、《中国人民的儿子——记者笔下的邓小平》、《邓小平的历程》、《我的父亲邓小平》、《太行雄师》

14、高尔基和他的儿子：《世界伟人的儿童时代》

15、爱滋病小斗士

第四单元的主题是“无私奉献”(暂无)

16、鼎湖山听泉：《看世界》（10册）

17、黄果树瀑布：《中国风景名胜》、《学生看世界》（10册）、《大旅行家徐霞客》

18、莫高窟：《敦煌. 有我追求的艺术》、《十大考古奇迹》、《世界之瑰宝，民族之骄傲》、《古迹胜地》

第五单元的主题是“祖国各地”，因此推荐《宁德文明之光》、《太湖漫游》、《祖国河流考察记》、《30天环游中国》

19、天火之迷：《富兰克林》（三种版本）、《富兰克林——人间的普罗米修斯》

20、厄运打不垮的信念

21

22、滴水穿石的启示：《医药至圣李时珍》、《爱迪生》

第六单元的主题是“百折不挠”《穿行在盆地和沙漠中》、《司马迁的故事》、《岳飞的故事》、《戚继光的故事》

23、林冲棒打洪教头：《水浒传》（少年速读版、普通版、精装版、学生版、古典系列版、少年精品特价版、古典名著改写版、普及文库版）、《蒲松龄》、《水浒传——草莽英雄谱》

2425、黄鹤楼送别：《一代诗仙李白》、《小学生漫游祖国》

26、清平乐 村居：《辛弃疾词选集》、《辛弃疾》

第七单元主题是“走进名著”，因此推荐《世界名著精粹》（35册图画版）、《古典文学名著传奇》（1－6）、《铁道游击队》、《暴风骤雨》、《古典文学名著精编》、《儿童文学名著故事》、《保卫延安》

五年级下学期推荐的书目

本册的重点是能够阅读程度适合的课外书籍，了解主要内容，注重积累，即注重培养读书做记号和认真写读书笔记的良好习惯，学习浏览，扩大知识面，根据需要比较熟练地搜集资料。

1、春光染绿我们双脚：《现代四季诗歌》

2

3、早：《鲁迅全集》（计16第一单元的主题是“春光无限”，因此推荐：《古代名家四季词曲》、《当代名家四季诗歌》、《当代名家四季散文》、《现代名家四季散文》、《现代名家四季诗歌》、《中国现代诗歌名家名作原版库》（25册）

4、古诗两首：《唐诗三百首》、《唐诗与绘画》《、唐诗与庄园文化》、《少儿唐诗一百首》

5、梦圆飞天 ：“神五”、“神六”发射成功的报道资料、《中小学生航天航空知识》（12册）

6

6、火星——地球的“孪生兄弟”：《十万个为什么》（天文）、《青少年百科全书》（自然卷）、《新世纪青少年百科知识》（自然科学）

7、克隆之迷：《动植物世界》

第二单元的主题是“科技之光”，据此推荐《科普之光》（66册）、《少年百科知识文库》（24册）、《二十世纪前沿科学丛书》（8册）、《金字塔科普丛书》（5册）、《十大科学丛书》（4册）、《少年科技入门》（5册）

89、二泉映月：《音乐的力量》、《环球览胜》

10、郑和远航：《郑和下西洋》、《钦差正使郑和》、《上下五千年》（1－6）

11、司马迁发奋写《史记》 ：《司马迁》、《史记》、《司马迁——中国史家的圭臬》、《司马迁的故事》

12、精读与略读：《怎样读书收获大》、《雪夜话读书》、《读书方法》

第三单元的主题：“有志竟成”，因此推荐《今年我7岁》、《孙中山的故事》、大地的儿子——周恩来》、《赵氏孤儿复仇记》

13、秦兵马佣：《十大考古奇迹》、《365天漫游神州》、《社会科学千万个为什么——旅游卷》

14

15、音乐之都维也纳：《看世界》（10册）、《世界真奇妙》

第四单元的主题：“世界各地”，因此推荐《纵横八万里》

1617、月光启蒙

第五单元的主题是“亲情依依”(暂无)

18、爱因斯坦和小女孩：《爱因斯坦》、《伟大的探索者——爱因斯坦》、《世界伟人的儿童时代》

19、谈礼貌：《国际礼仪和交际礼节》、《中华传统美德故事》

20、七律 长征：《毛泽东诗词美学论》

21、彭德怀和他的大黑骡子：《彭德怀传》《彭德怀》、《中共著名将帅亲历记》、《一个真正的人——彭德怀》、《参天的大树——彭德怀》

22、大江保卫战

第六单元的主题是“八一壮歌”，因此推荐《古田人民革命史》、《共和国成长教育方略》（25册）、《红色革命家》、《中国少年英雄》、《中外明战系列》（40册）、《少年英雄故事》、《我是中华好儿童》、《解放全中国丛书》（4册）、《国防教育丛书》（5）、《抗美援朝战斗英雄故事》、《神圣抗战》、《抗日战争篇》（15册）、《解放战争篇》（15册）、《国内战争篇》（15册）、《漫游军事天地》（4册）

23、古诗两首：《风流学士苏轼》、《浪迹东坡路》

24、望月：《唐诗一百首》、《宋词一百首》

25、灰椋树：《现代背诵散文名篇》、《中国少年儿童百科全书》

26、水：《水的世界》、《趣味世界知识》（10册）

第七单元的主题是“人与自然”，因此推荐《世界未解之谜》（12）、《动物告诉我们什么？》（1

2）、《少年科学丛书》（5册）、《人类大探险》（15册）、《少年科学瞭望台丛书》（6）、《奇趣纷呈的世界》（2册）

六年级上学期推荐的书目

培养学生良好的学习习惯，本册重点就是培养“不懂就问”、“勤于搜集资料”的习惯，不仅要通过专门的讲解让学生了解、掌握有关知识，而且还要让他们在日常生活中得到落实，不断实践，最终形成习惯，这里的“实践”就是积极开展课外阅读。

1、我们爱你啊，中国《革命烈士诗抄续编》《我爱我的祖国》（现代诗）

2、郑成功《郑成功的故事》

7

3、把我的心脏带回祖国《冼星海》《聂耳》

4、古时两首《杜甫》《陆游》《《古诗鉴赏辞典》

第一单元的主题是“心中有祖国”，所以推荐：《我是中国人》、《爱国故事新编》、《名扬海外的中国人》、《中华女豪杰》、《100部爱国主义影视故事荟萃》、《有骨气的中国人》、爱国英魂——古代雄杰篇》、《爱国英魂——革命先烈篇》、《爱国英魂——反侵略志士篇》、《中华爱国先辈故事》（1－6）（2种版本）、《民族英雄戚继光》、《英灵永存的关向应》、《勇赴国难的王德林》、《神枪司令邓铁梅》、《血浪沸腾的金剑啸》、《抗联名将周保中》、《微笑生死的陈翰章》、《坚贞不屈的赵一曼》、《智勇双全李兆麟》、《威震北满赵尚志》、《铁骨丹心杨靖宇》、《历代爱国人物故事》、《红色革命家故事》。

5、负荆请罪《上下五千年》（1－6）

6

7

第二单元的主题是“人间真情”，所以推荐《高尚的情操》、《公认的美德》、《阿凡提的故事》、《中国男孩洪战辉》、《洪战辉感动中国》、《两分钟历险故事》、《劳动人民的好儿子——雷锋》

8、小草和大树《简●爱》（精装版、注音版、少年速读版）《呼啸山庄》

9、轮椅上的霍金《海伦●凯勒自传》《假如给我三天光明》《贝多芬》

10、生命的林子

11、一本男孩子必读的书《鲁宾逊漂流记》（精装版、少年速读版）

第三单元的主题是“奋斗与生存”所以推荐《钢铁是怎样炼成的》、《童年. 在人间. 我的大学》、《安妮日记》、《孤女努力记》、《小公主》、《小妇人》、《雾都孤儿》《汤姆●索娅历险记》《十五少年历险记》、《八十天环球旅行》、《地底旅行》、《海底两万里》、《藏宝图》、《猎人手记》、《堂●吉诃德》、《秘密花园》、《神探福尔摩斯》、《热爱生命》

12、姥姥的剪纸 《中国手工艺术指导》

13、牛郎织女《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》

14、安塞腰鼓《鼓的演奏与赏析》

第四单元的主题是“民风民俗”所以推荐《民俗文化知识》、《风筝制作技巧与赏玩》、《唢呐的吹奏与指导》《中国茶文化艺术与欣赏》、《二人转艺术与欣赏》、《民歌艺术与欣赏》、《中华五千年传说》（上、下）、《古田民间传说》

15、青海高原一株柳

16、草原《骆驼祥子》

17、麋鹿 第五单元的主题是“景物聚焦”所以推荐《名人游记》、《徐霞客游记》、《空山灵雨》、《现代散文名家文库》（86册）、《名家散文背诵100篇》

18、给家乡孩子的信

19、钱学森《中国科学家》

20、詹天佑《詹天佑》《科学家小故事》《中国名人画传——科学家》《铁路之父詹天佑》

21、鞋匠的儿子

第六单元的主题是“名人风采”《世界名人经典故事》（100册）《历史的丰碑丛书》（100册）

22、古诗两首

23、学与问

24、大自然的文字

25、养成读报的好习惯

8

第七单元的主题是“读书有方”所以推荐《读书和图书馆》、《读书的故事》、《书的趣闻》、《怎样写读书心得》、《书迷谈书》、《读书方法》、《中国著名图书》、《书的知识》、《雪夜话读书》、《怎样才能学习好》、《怎样读书收获大》、《怎样使你记忆好》、《动脑筋学语文》、《怎样写好日记》、《作文有秘诀吗》、《快速提高你的阅读速度能力》（1－6）、《记忆能力培养》、《良好兴趣培养》、《学习方法培养》、《自学能力培养》、《坚强意志培养》、《独立自主培养》、《良好习惯培养》、《名人谈读书》

六年级下学期推荐的书目

1、卜算子 咏梅：《毛泽东诗词美学论》

2、十六年前的回忆：《从鸦片战争到五四运动》、《中华民族杰出人物传》《共产党人的风范》、《革命元勋李大钊》、《李大钊》、《民族英杰》

3、灯光：《一个苹果》

4、为人民服务：《毛泽东传》

5、延安，我把你追寻

6、向往奥运：《奥运之星》、《体操王子李小双》、《乒坛王子孔令辉》、《绿茵王子李金羽》、《体育之光》、《中国奥运之星》（10册）、《奥运会手册》

7、詹天佑：《詹天佑》、《科学家小故事》、《中国名人画传——科学家》、《铁路之父詹天佑》

8、宋庆龄和她的保姆：《宋庆龄》、《宋奶奶和小运动员》、《伟大的宋庆龄》、《宋庆龄的故事》

9、走向生活

10、古诗三首：《少儿古诗一百首》、《怎样欣赏古诗》、《乐府——有声的诗篇》

11、草船借箭：《三国演义》（普通版、精装版、学生版、少年速读版、少年精品特价版、古典名著改写版、普及文库版）、《白话三国志》（蜀书）、《诸葛亮谋略》、《诸葛亮传》、《三国演义计谋大破解》、《怎样欣赏中国古典名著》、《三国演义——无声的悲剧》、《三国演义故事》（学生版、精品特价版）、《中国名将》

12、将相和 ：《上下五千年》（普通版、学生版、学生必读文库版）、《战国故事》（精品特价版、希望文库版）、《中国名将》、《东周列国志》（普通版、少年速读版）

13典名著改写版、普及文库版）、《武松》、《蒲松龄》、《水浒传——草莽英雄谱》

14改写版、普及文库版）、《西游记故事》、《取经法师玄奘》、

15、古诗二首：《陆游》、《唐宋诗选讲》（普通版、小学生丛书版）

16、匆匆：《背影》

17、难忘的启蒙

18、三克镭：《居里夫人》、《世界伟人的儿童时代》、《居里夫人——放射化学的开创者》

19、卖火柴的小女孩：《安徒生》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》

20、穷人：《世界百家名著鉴赏》

2122、奴隶英雄：《斯巴达克思》（普通版、少年文库版）

23、世纪宝鼎：《瑰丽国宝》、《怎样欣赏工艺美术作品》、《世界之瑰宝，民族之骄傲》

24、清明上河图：《怎样欣赏绘画》、《中国名画快读》、《世界名画博览》、《新世纪青少年百科知识——文化艺术》、《青少年百科全书》

25、古代寓言两则：《中国民间故事——寓言》、《古代寓言故事》、《中国寓言大辞典》、《少儿寓言一百则》

26

9

四年级课外阅读书推荐

四年级课外阅读书推荐：（带★本学期五本必读书，班级将举行读书会） 一、 中国文学 1、少儿版〈史记〉 2、少儿版《西游记》 3、《三国演义》、

4、《我要做个好孩子》 黄蓓佳★ 二、优秀作品集

1、《一路风景》小说卷、童话卷（儿童文学出版） 2、2006年冰心儿童文学新作奖获奖作品集 3、《没有大人的夜晚：感动小学生的100个故事》 4、新语文读本

7--8 册 三、外国文学5

1、《假如给我三天光明》★ 2、《小王子》 3、《昆虫记》、★ 4、《哈里 波特》系列小说 5、《尼尔斯骑鹅旅行记》 6、《《吹小号的天鹅》★ 7、《鲁滨逊飘流记》、 8 〈柳林风声〉★

9、国际大奖系列小说：《蓝色海豚岛》《夏日历险》《小河男孩》 中、高年级（年级）

1、 陈伯吹童话 2、严文井童话 3、 张天翼童话4、 郑渊洁童话5、 皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）6、 舒克和贝塔全传（郑渊洁）7、 安徒生童话8、格林童话9、 意大利童话10、 外国童话选11、 快乐王子（爱尔兰•王尔德童话全集）12、 中国古代神话13、 中国古代寓言故事14、山海经（战国）15、 西游记（清•吴承恩）16、 封神演义17、 聊斋（清•蒲松龄）18、 中外神话传说19、 济公传20、希腊古典神话21、 希腊罗马神话（美 托•

布尔芬奇）22、 克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）23、 寓言的生活启示24、中国民间故事25、 中华成语故事26、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）27、 十日读（意大利•薄迦丘）28、汤姆•索亚历险记（美 马克•吐温）29、 海狼 30、 魔戒（英 托尔金）31、 骇客帝国（英 莱安诺•拉斯特）32、 神秘花园（美 弗朗西斯•霍奇森•伯纳特）33、 小公主（美弗朗西斯•霍奇森•伯纳特） 34、 青鸟（比利时 莫里斯•梅特林克） 35、 风沙星辰

36、 爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔）

37、 哈利•波特（英 J•K•罗琳） 38、 三国演义（明 罗贯中） 39、 水浒传（清 施耐庵） 40、 红楼梦（清 曹雪芹） 41、 岳飞传 42、 杨家将演义 43、 包公案 44、 狄公案

45、 福尔摩斯探案集（英 柯南道尔） 46、 名侦探柯南 47、 少年神探金田一 （日 天树正丸 左藤文也） 48、 三毛流浪记（张乐平） 49、 窗边的小豆豆 50、 雷锋的故事 51、 红岩 52、 林海雪原 53、 敌后武工队 54、 铁道游击队 55、 笑林

56、 中国古代文学家的故事 57、 中国古代科学家的故事 58、 中国古代军事家的故事

10

59、 三十六计 60、 上下五千年 61、 中国节日故事 62、 中外名人故事 63、 中外智慧故事 64、 中外探险故事 65、 世界伟人故事 66、 圣经的故事 67、 佛经的故事

68、 再见了，可兽（日 石黑谦吾）-一只狗的生日

69、 格兰特船长的儿女们 70、 神秘岛 71、 好兵帅克

72、 坎特伯雷故事（美 乔叟） 73、 童年 在人间 我的大学 --高尔基自传一部曲 （俄 高尔基）

74、 钢铁是怎样炼成的 75、 鲁滨逊漂流记 76、 三个火炝手

77、 雾都孤儿（英 狄更斯）

78、 汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人） 79、 海底两万里（法 凡尔纳） 80、 地心游记（法 凡尔纳） 81、 昆虫记（法 法布尔）

82、 金银岛化身博士（英 史蒂文生） 83、 十万个为什么 84、 少年全球通 85、 小年万事通

86、 小学生十万个问不倒 87、 趣味自然科学百科 88、 世界五千年

89、 一万个奥秘一千个谜 90、 人类未解之谜全破译

91、 神秘的宇宙

92、 世界五千年神秘总集 --人类神灵、怪异之谜 93、 西方科学的故事 94、 中外科学家发明故事 95、 军事十万个为什么

96、 锻剑--20世纪武器的进步与战争的演变 97、 百年兵器 98、 中国历代战争年表 99、 院士与少年读科学

100、 诺贝尔奖获得者与儿童对话 101、 孔子 102、 苏格拉底 103、 释迦牟尼 104、 孙中山 105、 毛泽东 106、 周恩来 107、 邓小平 108、 蒋介石 109、 马克思 110、 恩格斯 111、 列宁 112、 斯大林 113、 托尔斯泰 114、 歌德 115、 安徒生 116、 伽利略 117、 黑格尔 118、 莎士比亚 119、 凡高 120、 哥白尼 121、 法拉第 122、 华盛顿 123、 李时珍 124、 罗蒙诺索夫

11

125、 伦琴 126、 哈默 127、 甘地 128、 李•艾柯卡 129、 邱吉尔 130、 罗斯福 131、 泰戈尔 132、 瓦特 133、 盛田昭夫 134、 伏尔泰 135、 狄更斯 136、 臾怀哲 137、 凡尔纳 138、 卢梭 139、 契诃夫 140、 洛克菲勒 141、 林肯 142、 宋庆龄 143、 宋美龄 144、 张学良 145、 松下幸助子 146、 孙正义 147、 杰克•韦尔奇 148、 小沃尔特•迪斯尼 149、 萨姆•沃尔顿 150、 郑周永

151、 小托马斯•沃森152、 可可•夏奈尔153、 保罗•盖蒂 154、 墨多克

155、 海伦•凯勒156、 希特勒

157、 拿破仑158、 达尔文159、 天上的门-巴乔自传160、 巨人传（法 拉伯雷）

161、 名人传（法 罗曼•罗兰）162、 科学巨擘-院士风采录163、 目击历史（叶永烈）-名人照相册164、 雷锋全集165、名人风云录

166、 名人沉浮录167、 院士人生 168、 北大的校长们 169、 清华的校长们 170、 解读巴金

171、 名人悲欢录-叶永烈自选三部曲

172、 天才诗人普希金173、 国际政坛女杰174、 名人与伟人的成长历程

175、 纪晓岚传奇176、 一代学人王国伟177、 从顽童到企业霸主

178、 清华名流179、 中外名人传记丛书180、 科学人生--中华人民共和国十大功勋科学家传奇 181、 中国宰相传

182、 美国总统全传（上、中、下）183、 纽约时报50位科学家

184、 爱因斯坦传-窥见上帝秘密的人185、 与50位文化名人聊天

186、 影响科学发展进程的人--大科学家的成长故事

187、 唐宗八大家传奇 188、 中国将帅录

189、 告诉你：我成功的秘密--著名跨国公司女公关经理口述录

190、 谋略人生--创造卓越的14种人生智慧 191、 谋略典范--蕴含大智慧的132个小故事 192、 中国人的计谋193、 36计与人生智慧194、 中国百年传记经典195、 中国传业奇书（上、下）196、世界人物传记名著导读手册

197、 论语（春秋 孔丘）198、 大学（战国 曾参）199、 中庸（战国 子思）200、 老子（春秋 老聃）201、 孟子（战国孟轲）202、 庄子（战国 庄周）203、 孙子（春秋 孙武）204、 菜根潭（洪应明）

205、 唐诗三百首（清 孙洙）206、 宋词三百首 207、 朱自清散文选 208、 冰心散文选

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209、 巴金散文选 210、 老舍散文选 211、 中国散文精选

212、 中国短篇小说精选 213、 外国名家散文经典 214、 外国名家短篇小说经典215、 冰心诗选 216、 郭沫若诗选 217《再寄小读者》 218、 世界百篇经典散文诗 219、 巴金随笔集 220、 缘缘堂随笔集（丰子恺）221、 名人名言 222、唐诗宋词名句 223、 英雄书--激励孩子身心成长的英雄故事224、 快乐的人生225、 小王子爱的教育226、 爱的教育（意大利亚米契斯）227、 续爱的教育（意大利 孟德格查）228、 世界恐龙大百科230、 新华字典231、 成语字典 232、歇后语字典233、 现代汉语词典 34、 小学生绘图英汉词

一年级： 01．《三只小猪》 02．《龟兔赛跑》 03．《吹牛大王历险记》 04．《贝洛童话》 05．《列那狐的故事》 06．《爱丽斯漫游奇境记》 07．《豪夫童话》 08．《柳林风声》 09．《胡桃夹子》 10．《蜜蜂公主》 11．《格林童话》 12．《木偶奇遇记》 13．《骑鹅旅行记》 14．《王尔德童话》 15．《一千零一夜》 16．《彼得. 潘》 17．《安徒生童话》

18．《阿嚏飞着去学校》 19．《阿嚏的生日旅行》 20．《阿嚏搬家》

21．《阿嚏和蓝色的邻居》 22．《猪八戒吃西瓜》 23．《老虎拔牙》 24．《小蝌蚪找妈妈》 25．《小马过河》 26．《365夜故事》 27．《小成语大启发》 28．《100首小学生必读古诗》 29．《儿歌》 30．《谜语》

31．《成语故事解读版》 32．《好故事大道理》 33．《趣味中国历史故事》 34．《小百科》 35．《一千零一夜》 36．《三毛爱科学》 37．《格林童话》 38．《绘画儿童歌谣》 39．《神童诗一百首》 40．《三字经》 41．《成语故事》 42．《动脑筋爷爷》 43．《蓝猫淘气三千问》

44。杨红樱系列《七个小淘气》 《小人精在皮球里》 《绿毛怪来了》

45．中国名著导读系列丛书《水浒》 《三国演义》 46．让孩子一生受益的励志故事《启迪卷》 《激昂卷》 《勤勉卷》 二年级: 01．《爱心树》

02．《蚯蚓日记》（少年儿童出版社）

13

03．《一百条裙子》

04．《皮皮鲁和鲁西西的故事》 05．《没头脑和不高兴》 06．《总有一天会长大》 07．《世界通史》彩图版. 08．《十万个为什么 》 09．《上下五千年》 10．《木偶奇遇记》 11．《洋葱头历险记》 12．《长袜子皮皮》

13．《大灰狼阿洛伊修斯》（美国戴维斯短篇童话系列）

14．《尼尔斯的奇遇》 （瑞典拉格洛芙童话小说） 15．《一千零一夜》 16．《伊索寓言》 17．《格林童话》 18．《安徒生童话》 19．《克雷洛夫寓言精选》 20．成语、谚语故事类 三年级:

01．《新语文读本》（小学卷5、6册 王尚文主编） 02．《上下五千年》 03．《小学生十万个问不倒》 04．《木偶奇遇记》!!!!!!!!!!!! 05．《绿野仙踪》!!!!!!!

06．《草原上的小木屋》!!!!!!!!!!! 07．《戴小桥和他的哥们儿》!!!!!!!! 08．《小淘气尼古拉的故事》!!!!!!!! 09．《大林和小林》!!!!!!!! 10．《爱的教育》!!!!!!!!!! 11．《淘气包马小跳》

12．《窗边的小豆豆》!!!!!!!!! 13．《伊索寓言》!!!!!!!!!!!!!

14．《假话国历险记》 15．《洋葱头历险记》 16．《宝葫芦的秘密》 17．《哈利波特》!!!!!!!!!! 18．《神秘岛》

19．《蓝色的海豚岛》!!!!!!!! 20．《黄书包》 21．《吹小号的天鹅》

22．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》 23．《中国节日故事》 24．《周恩来》 25．《中华美德故事》 2 6．《快乐王子》

27．《人类未解之谜全破译》 28．《汤姆? 索亚历险记》 29．《小公主》 30．《世界恐龙大百科》 四年级:

01．《帅狗杜明尼克》 02．《魔法灰姑娘》 03．《五毛钱的愿望》 04．《风之王》 05．《天使雕像》

06．《亲爱的汉修先生》 !!!!!!!!! 07．《时代广场的蟋蟀》 !!!!!!!! 08．《兔子坡》 09．《威斯汀游戏》 10．《人间有晴天》 11．《屋顶上的小孩》 12．《桥下一家人》 13．《偷莎士比亚的贼》 14．《山居岁月》 15．《傻狗温迪克》 16．《波普先生的企鹅》

14

17．《小巫婆求仙记》 18．《女水手日记》

19．《爱的教育》!!!!!!!!!!! 20．《窗边的小豆豆》!!!!!!!!!! 21．《夏洛的网》!!!!!!!!! 22．《本爱安娜》 23．《哈里波特系列》

24．《蓝鲸的眼睛》!!!!!!!!!!! 25．《城南旧事》!!!!!!!! 26．《中国历史故事》 27．《吹小号的天鹅》 28．《比比扬奇遇记》 29．《上下五千年》 30．《绿野仙踪》!!!!!!!!!! 31．《狐狸那列》!!!!!!!!!!! 32．《青鸟》 33．《玻璃孔雀》 34．《神医杜丽德》 35．《鲁滨逊漂流记》

36．《哈克贝力．费恩历险记》 37．《水孩子》

38．《爱丽丝漫游奇境记》 39．《哈哈镜王国历险记》 40．《木偶奇遇记》!!!!!!!!!!!!! 41．《费尔南迪的故事》 42．《大草原上的小屋》 43．《萨莉走了》

五年级--六年级:

中外诗歌 01．冰 心：《雨后》《纸船 寄母亲》 02．郭 风：《童话》《林中》（组诗） 03．高洪波：《我想》

04．戴望舒：《在天晴了的时候》 05．金 波：《春的消息》

06．圣 野：《夏弟弟》 07．余光中：《乡愁》 08．徐志摩：《再别康桥》

09．泰戈尔：《寄给小城》《花的学校》 10．美国桑德堡：《雾》中外童话、寓言 11．《格林童话》!!!!!!!!!!!!!! 《渔夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》

12．《安徒生童话》!!!!!!!!!!!!!!! 《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 13．《王尔德童话》《自私的巨人》《快乐王子》 14．《叶圣陶童话》《稻草人》

15．《伊索寓言》!!!!!!!!!!!!!!! 《狐狸和葡萄》《狮子和狐狸》

16．《克雷洛夫寓言精选》《狮子和蚊子》《鹰和鸡》《天鹅、梭鱼和大虾》中外散文

17．朱自清：《匆匆》《背影》节选《绿》节选 18．鲁 迅：《从百草园到三味书屋》节选 1 9．老 舍：《济南的冬天》 20．冰 心：《往事》 21．魏 巍：《我的老师》 22．望 安：《校园交响诗》 23．席慕荣：《白色山茶花》 24．宗 璞：《紫藤萝瀑布》 25．王文吉：《可爱的小鸟》 26．冯骥才：《珍珠鸟》 27．郑振铎：《海燕》 28．郭 风：《山村书简》 29．郭 枫：《草虫的村落》 30．泰戈尔：《英雄》

31．米斯特拉尔：《女教师的祈祷》中外小说： 32．《三国演义》节选《青梅煮酒论英雄》《三气周瑜》《空城计》

33．曹文轩：《草房子》!!!!!!!!!!! 34．钟丽思：《顽童时代》节选 35．梅子涵：《女儿的故事》

15

36．张天翼：《宝葫芦的秘密》!!!!!!!!!!! 37．刘厚明：《阿诚的龟》 38．任大霖：《掇夜人的孩子》 39．三 毛：《巨人》

40．林海音：《冬阳 童年 骆驼队》 41．雨 果：《诺曼底号遇难记》 42．屠格涅夫：《乞丐》 43．法布尔：《昆虫记》 44．高尔基：《童年》

45．皮尔斯：《汤姆的午夜花园》 46．梅特林克：《青鸟》

47．加 纳：《布里辛格门的怪石》

中国部分20篇

1、小布头奇遇记 孙幼军

（这是孙幼军的处女作, 也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。）

2、小猪唏哩呼噜 孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）

3、树叶船 张俊以 4、吹泡泡 张俊以

（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。）

5、调皮的日子 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。)

6、窦蔻流浪记 窦蔻

（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。）

7、365夜知识童话 鲁克

（每天一个童话，每天学到知识。）

8、舒克和贝塔历险记 郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）

9、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵

（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）

10、笨笨猪 杨红樱 著

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书) 薛涛 著 （多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫 周锐著 （周锐的童话永远有与众不同）

13、小布头丛书—小布头新奇遇记 孙幼军 著

（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。）

14、我不是坏小孩（全3册） 叶姝 著 （插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列 秦文君

（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）

16、李拉尔故事系列 梅子涵

（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）

17、最著名的中国民间故事

（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。）

18、《史记》注音本（1-4）

19、《三毛流浪记》（全集） 张乐平 （小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。）

20、《中华歌谣100首》 金波 李众选编 1、 三字经

16

2、 千字文 3、 百家姓

4、 安徒生童话（丹麦·安徒生） 5、 格林童话 6、 童话大王

7、 影响孩子一生的101个经典童话 8、 知识童话三百篇 9、 漫画三字经故事 10、 365夜故事 11、 宝宝成长故事 12、 晚安故事 13、 天天讲故事 14、 睡前十分钟故事 15、 动物故事 16、 科幻故事 17、 寓言故事 18、 益智故事 19、 少年奇才故事 20、 中外神童故事 21、 阿凡提的故事 22、 英雄人物故事 23、 二十五史故事 24、 资治通鉴故事

25、 伊索寓言（古代希腊·伊索） 26、 成语三百则 27、 动脑筋乐园 28、 十万个为什么

29、 少年儿童不知道的世界

30、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

31、 骑鹅旅行记（瑞典·拉格格夫） 32、 木偶奇遇记（意大利·科洛迪） 33、 冒险小虎队 34、 幽默水浒 35、 幽默西游

36、 海豚爱上热咖啡 37、 画画猜谜唱儿歌 38、 卡通动物图例1988 39、 儿童蒙纸画 40、 描画世界

中、高年级（36年级） 1、 陈伯吹童话 2、 严文井童话 3、 张天翼童话 4、 郑渊洁童话 5、 皮皮鲁和鲁西西 6、 舒克和贝塔全传 7、 安徒生童话 8、 格林童话 9、 意大利童话 10、 外国童话选

11、 快乐王子（爱尔兰. 王尔德童话全集） 12、 中国古代神话 13、 中国古代寓言故事 14、 山海经（战国） 15、 西游记（清. 吴承恩） 16、 封神演义

17、 聊斋（清. 蒲松龄） 18、 中外神话传说 19、 济公传 20、 希腊古典神话

21、 希腊罗马神话（美 托. 布尔芬奇） 22、 克雷洛夫寓言（ 23、 寓言的生活启示 24、 中国民间故事 25、 中华成语故事

26、 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

27、 十日谈（薄迦丘）

17

28、 汤姆. 索亚历险记（美 马克. 吐温） 29、 海狼

30、 魔戒（英 托尔金）

31、 骇客帝国（英 莱安诺. 拉斯特） 32、 神秘花园（美 弗朗西斯. 霍奇森. 伯纳特）

33、 小公主（美 弗朗西斯. 霍奇森. 伯纳特）

34、 青鸟（比利时 莫里斯. 梅特林克） 35、 风沙星辰

36、 爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔） 37、 哈利? 波特（罗琳） 38、 三国演义（明 罗贯中） 39、 水浒传（清 施耐庵） 40、 红楼梦（清 曹雪芹） 41、 岳飞传 42、 杨家将演义 43、 包公案 44、 狄公案

45、 福尔摩斯探案集（英 柯南道尔） 46、 名侦探柯南

47、 少年神探金田一（日 天树正丸 左藤文也）

48、 三毛流浪记（张乐平） 49、 窗边的小豆豆 50、 雷锋的故事 51、 红岩 52、 林海雪原 53、 敌后武工队 54、 铁道游击队 55、 笑林

56、 中国古代文学家的故事 57、 中国古代科学家的故事 58、 中国古代军事家的故事 59、 三十六计

60、 上下五千年 61、 中国节日故事 62、 中外名人故事 63、 中外智慧故事 64、 中外探险故事 65、 世界伟人故事 66、 圣经的故事 67、 佛经的故事

68、 再见了，可兽（日 石黑谦吾）一只狗的生日

69、 格兰特船长的儿女们 70、 神秘岛 71、 好兵帅克

72、 坎特伯雷故事（ 乔叟） 73、 童年 在人间 我的大学高尔基自传一部曲（俄 高尔基）

74、 钢铁是怎样炼成的 75、 鲁滨逊漂流记 76、 三个火炝手

77、 雾都孤儿（英 狄更斯） 78、 汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人） 79、 海底两万里（凡尔纳） 80、 地心游记（法 凡尔纳） 81、 昆虫记（法 法布尔）

82、 金银岛化身博士（英 史蒂文生） 83、 十万个为什么 84、 少年全球通 85、 小年万事通 86、 小学生十万个问不倒 87、 趣味自然科学百科 88、 世界五千年 89、 一万个奥秘一千个谜 90、 人类未解之谜全破译 91、 神秘的宇宙

18 92、 世界五千年神秘总集人类神灵、怪

异之谜

93、 西方科学的故事

94、 中外科学家发明故事

95、 军事十万个为什么

96、 锻剑20世纪武器的进步与战争的演

变

97、 百年兵器 98、 中国历代战争年表 99、 院士与少年读科学 100、 诺贝尔奖获得者与儿童对话 101、 孔子 102、 苏格拉底 103、 释迦牟尼 104、 孙中山 105、 毛泽东 106、 周恩来 107、 邓小平 108、 蒋介石 109、 马克思 110、 恩格斯 111、 列宁 112、 斯大林 113、 托尔斯泰 114、 歌德 115、 安徒生 116、 伽利略 117、 黑格尔 118、 莎士比亚 119、 凡高 120、 哥白尼 121、 法拉第 122、 华盛顿 123、 李时珍 124、 罗蒙诺索夫 125、 伦琴 126、 哈默 127、 甘地 128、 李. 艾柯卡 129、 邱吉尔 130、 罗斯福 131、 泰戈尔 132、 瓦特

133、 盛田昭夫

134、 伏尔泰

135、 狄更斯

136、 臾怀哲

137、 凡尔纳

138、 卢梭

139、 契诃夫

140、 洛克菲勒

141、 林肯

142、 宋庆龄

143、 宋美龄

144、 张学良

145、 松下幸助子

146、 孙正义

147、 杰克. 韦尔奇

148、 小沃尔特. 迪斯尼

149、 萨姆. 沃尔顿

150、 郑周永

151、 小托马斯. 沃森

152、 可可. 夏奈尔

153、 保罗. 盖蒂

154、 墨多克

155、 海伦. 凯勒

156、 希特勒

157、 拿破仑

158、 达尔文

159、 天上的门巴乔自传

19

160、 巨人传（法 拉伯雷） 161、 名人传（ 罗曼. 罗兰） 162、 科学巨擘院士风采录

163、 目击历史（叶永烈）名人照相册 164、 雷锋全集 165、 名人风云录 166、 名人沉浮录 167、 院士人生 168、 北大的校长们 169、 清华的校长们 170、 解读巴金

171、 名人悲欢录叶永烈自选三部曲 172、 天才诗人普希金 173、 国际政坛女杰 174、 名人与伟人的成长历程 175、 纪晓岚传奇 176、 一代学人王国唯 177、 从顽童到企业霸主 178、 清华名流

179、 中外名人传记丛书

180、 科学人生中华人民共和国十大功勋科学家传奇

181、 中国宰相传

182、 美国总统全传（上、中、下） 183、 纽约时报50位科学家 184、 爱因斯坦传窥见上帝秘密的人 185、 与50位文化名人聊天

186、 影响科学发展进程的人大科学家的成长故事

187、 唐宋八大家传奇 188、 中国将帅录

189、 告诉你：我成功的秘密著名跨国公司女公关经理口述录

190、 谋略人生创造卓越的14种人生智慧

191、 谋略典范蕴含大智慧的132个小故事

192、 中国人的计谋 193、 36计与人生智慧 194、 中国百年传记经典

195、 中国传业奇书196、 世界人物传记名著导读手册

197、 论语（春秋 孔丘） 198、 大学（战国 曾参） 199、 中庸（战国 子思） 200、 老子（春秋 老聃） 201、 孟子（战国 孟轲） 202、 庄子（战国 庄周） 203、 孙子（春秋 孙武） 204、 菜根谭（洪应明） 205、 唐诗三百首（ 孙洙） 206、 宋词三百首 207、 朱自清散文选 208、 冰心散文选 209、 巴金散文选 210、 老舍散文选 211、 中国散文精选 212、 中国短篇小说精选 213、 外国名家散文经典 214、 外国名家短篇小说经典 215、 冰心诗选 216、 郭沫若诗选

217、 泰戈尔诗选（印度 泰戈尔） 218、 世界百篇经典散文诗 219、 巴金随笔集

220、 缘缘堂随笔集（丰子恺） 221、 名人名言 222、 唐诗宋词名句

223、 英雄书激励孩子身心成长的英雄故

事

20

224、 快乐的人生 225、 小王子爱的教育

226、 爱的教育（意大利 亚米契斯） 227、 续爱的教育（意大利 孟德格查） 228、 世界恐龙大百科 229、 世界标志丛书国旗国徽卷 230、 新华字典 231、 成语字典 232、 歇后语字典 233、 现代汉语词典 234、 小学生绘图英汉词 备选书：

1 东周列国志故事 2 红楼梦故事 3 三国演义故事 4 西游记故事 5 水浒传故事 6 聊斋志异故事 7 成语故事精选 8 智慧故事精选 9 神话故事精选 10 思想家故事精选 11 政治家故事精选

12 科学家故事100个 叶永烈 13 探险家故事精选 14 体育明星故事精选 15 艺术家故事精选 16 文学家故事精选 17 企业家故事精选 18 军事家故事精选 19 中国民间故事精选 20 三毛流浪记 张乐平 21 三寄小读者 22 稻草人

23 宝葫芦的秘密 24 小布头奇遇记 25 小兵张嘎 26 小英雄雨来 27 今年你七岁 28 荒漠奇踪

29 郑渊洁童话三部曲 30 在你和我之间 31 我要做好孩子 32 草房子 33 第三军团 34 巫师的沉船 35 飞翔的声音 36 一千零一夜 37 伊索寓言 38 克雷洛夫寓言 39 格林童话 40 安徒生童话 41 普希金童话诗集 42 王尔德童话 43 豪夫童话 44 埃梅童话 45 泽贤治童话 46 列那狐的故事 47 鲁滨逊漂流记 48 金银岛 49 月亮宝石 50 荒野的呼唤 51 丛林故事

52 海底两万里——凡尔纳科幻小说选 53 魔法师的帽子 54 爱丽司漫游奇境 55 吹牛大王历险记 56 星王子

57 骑鹅旅行记（上下）

21

58 木偶奇偶记 59 汤姆索亚历险记 60 铁木尔和他的伙伴们 61 淘气包艾米尔 62 捣蛋鬼的日记 63 好兵帅克历险记 64 窗边的小豆豆 65 假如给我三天光明 66 格列佛游记

67 有趣的地图 郑平等编著 68 生物趣话 马宗浩、顾永昌 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源

73 不知道的世界 卡毓麟 74 科学王国里的故事 75 元素的故事 76 明天的科学

77 昆虫记 （法）法布尔 78 走进自然

79 大科学家讲的小故事

80 科学改变人类生活100个瞬间 路甬祥 81 科学的发现（套）

82 我的野生动物朋友 （法）蒂皮 德格雷 83 奇妙的数学王国——数学童话故事 李毓佩

84 爱的教育 （意）亚米契斯 85 做人的故事

86 上下五千年 林汉达、曹余章

87 世界五千年 段卫翰、陈必祥、顾汉松编 88 做人与做事

89 三字经 百家姓 千家诗 90 写给中国小学生 91 100个中国孩子的梦

92 名人的小学时代 93 中华经典诵读本

94 小学生100种必读书导读 95 大地的儿子——周恩来的故事 96 希腊神话故事精选（上下） 赵霞编选 97 国际知识问答 98 童诗三百首 99 蔡志忠漫画集

100 父与子 （德）卜劳恩

三寄小读者 22 稻草人 23 宝葫芦的秘密 24 小布头奇遇记 25 小兵张嘎 26 小英雄雨来 27 今年你七岁 28 荒漠奇踪

29 郑渊洁童话三部曲 30 在你和我之间 31 我要做好孩子 32 草房子 33 第三军团 34 巫师的沉船 35 飞翔的声音 36 一千零一夜 37 伊索寓言 38 克雷洛夫寓言 39 格林童话 40 安徒生童话 41 普希金童话诗集 42 王尔德童话 43 豪夫童话 44 埃梅童话

22

45 泽贤治童话 46 列那狐的故事 47 鲁滨逊漂流记 48 金银岛 49 月亮宝石 50 荒野的呼唤 51 丛林故事

52 海底两万里——凡尔纳科幻小说选 53 魔法师的帽子 54 爱丽司漫游奇境 55 吹牛大王历险记 56 星王子

57 骑鹅旅行记（上下） 58 木偶奇偶记 59 汤姆索亚历险记 60 铁木尔和他的伙伴们 61 淘气包艾米尔 62 捣蛋鬼的日记 63 好兵帅克历险记 64 窗边的小豆豆 65 假如给我三天光明 66 格列佛游记

67 有趣的地图 郑平等编著 68 生物趣话 马宗浩、顾永昌 69 人体探秘 70 宇宙寻踪 71 心理天地 72 中国资源

73 不知道的世界 卡毓麟 74 科学王国里的故事 75 元素的故事 76 明天的科学

77 昆虫记 （法）法布尔 78 走进自然

79 大科学家讲的小故事

80 科学改变人类生活100个瞬间 路甬祥 81 科学的发现（套）

82 我的野生动物朋友 （法）蒂皮 德格雷 83 奇妙的数学王国——数学童话故事 李毓佩

84 爱的教育 （意）亚米契斯 85 做人的故事

86 上下五千年 林汉达、曹余章

87 世界五千年 段卫翰、陈必祥、顾汉松编 88 做人与做事

89 三字经 百家姓 千家诗 90 写给中国小学生 91 100个中国孩子的梦 92 名人的小学时代 93 中华经典诵读本

94 小学生100种必读书导读 95 大地的儿子——周恩来的故事 96 希腊神话故事精选（上下） 赵霞编选 97 国际知识问答 98 童诗三百首 99 蔡志忠漫画集

100 父与子 （德）卜劳恩 精选部分

12年级必读：1、《猜猜我有多爱你》（绘本） 2、《逃家小兔》

3、《我爱我爸爸》（绘本） 4、《红鞋子》

5、《爷爷一定有办法》

6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本） 7、《格林童话选》 选读：

1《哪吒传奇故事》童趣出版社

2《王一梅童话系列》王梅 华东师范大学出版社

23

3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社

4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社

5《可爱的鼠小弟》 (日) 中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社6《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆

7《丁丁历险记》 (英) 迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社

8《了不起的狐狸爸爸》 (英) 罗尔德达尔代维译明天出版社

9《胡萝卜种子》 10《小精灵的秋天》 11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 12《大个子老鼠小个子猫》周锐

13《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 14《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素 15、《稻草人》叶圣陶 34年级 必读：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品《森林畅游》或《月亮不见了》 3、《夏洛的网》 (美)E 稡怀特任溶溶译上海译文出版社

4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登 5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯 7、《犟龟》（德国）米切尔恩德 选读：

1《笨狼的故事》(1、2、3) 汤素兰 浙江少年儿童出版社

2《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社 3《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社

4《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社 5《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社 6《女巫》 (英) 罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社

7《魔法师的帽子》 (芬兰) 托芙杨松任溶溶译明天出版社

8《帅狗杜明尼克》(美) 威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社

9《文身狗》 (德) 保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社

10《大盗贼》 (德) 普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社

11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔 12《装在口袋里的爸爸》杨鹏 13《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿 15《嘭嘭嘭》童喜喜 16《大林和小林》张天翼

17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社 18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德 19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、《汤姆索亚历险记》 56年级 必读：

1、《失落的一角》（绘本）南海出版社 2、《草房子》曹文轩（新版） 3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里 4、 哈里波特系列

5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特

6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社 选读：

1《风与树的歌》 (日) 安房直子著彭懿译少年

儿童出版社

24 2《永远讲不完的故事》 (德) 米切尔恩德著 何珊译 二十一世纪出版社

4《我能跳过水洼》 (澳) 艾伦．马歇尔 黄源深陈士龙译 人民文学山版祉

5《逃逃》秦文君春风文艺出版社

6《桥下一家人》(美) 纳塔丽王宗文译 新蕾出版社

7《小河男孩》 (英) 蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社

8《奥兹仙境》 (美) 弗兰克鲍姆 张磷、潘堵译 广西师范大学出版社

9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日记》杨红樱

11《乌丢丢的奇遇》金波

12《昆虫记》（法国）法布尔

13《城南旧事》林海音

14《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

15《毛毛时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》 （德国）米切尔恩德

16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海译文出版社

18《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子

19 《假如给我三天光明》海伦凯勒 20《三重门》韩寒

21《青铜葵花》曹文轩

22《女儿的故事》梅子寒

23《第三军团》张之路

24《寄小读者》冰心