话题五十九：绿 当你置身青山绿水间，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文《绿》，当你吃着绿色食品时……你都有何感想？作何思考？ 请以“绿”作为话题，自选角度，自拟题目，作一篇作文，不少于800字。除诗歌外，文体不限。[精彩构思]

1、绿色的奉献

从绿色的奉献精神入手，写一篇抒情散文。 绿色，是奉献的化身。它给植物送去生命，让大地充满生机。绿是那一身身橄榄色的军服，屹立在祖国的边疆、海防，绿是老师办公室的那盆仙人掌，目睹着老师由黑发到白头……

2、绿丝巾

以绿色的丝巾为题，编一则故事，表达人走入社会后个性的失落。 赵瑾上班好几年了，这次搬家整理东西又翻出了那条绿色的丝巾。那是她上中学时买的，白衣素裙的校服配上一条绿色的丝巾，她觉得自己立刻生动起来。那时的她没少赢来艳羡的目光。上班后有一天心血来潮，她又围上那条丝巾。同事们都很吃惊，说绿色不适合中国人的肤色，会让人脸色黯淡，言下之意是真没品味。赵瑾于是将丝巾放起来。社会以休闲为时尚时她穿亚麻，复古潮兴起时她又买了一橱的旗袍……

3、张勇看病

虚拟一个科幻故事，通过张勇到绿色医院就诊的经历说明绿色对人心理、生理等的积极作用。 张勇得了严重的躁郁症和失眠，中西医都试过了，都没起色。于是经朋友介绍来到一家绿色医院。医生问明病情后领他到一个房间，那房间被粉刷成深浅不一的绿色，还摆放着一些绿色的不知名的花草。医生说他以后就在这个房间作息，任务就是照料那些植物，直到它们开花。张勇谨遵医嘱。两个月后花开了，张勇拉医生来看，医生笑着说：“你可以出院了!” 张勇很纳闷：“你哪里给我治病了？忽然又想到：我什么时候不失眠了？”

话题五十九：绿 当你置身青山绿水间，当你看到一队橄榄绿飒爽地走过，当你读到朱自清先生的散文《绿》，当你吃着绿色食品时……你都有何感想？作何思考？ 请以“绿”作为话题，自选角度，自拟题目，作一篇作文，不少于800字。除诗歌外，文体不限。[精彩构思]

1、绿色的奉献

从绿色的奉献精神入手，写一篇抒情散文。 绿色，是奉献的化身。它给植物送去生命，让大地充满生机。绿是那一身身橄榄色的军服，屹立在祖国的边疆、海防，绿是老师办公室的那盆仙人掌，目睹着老师由黑发到白头……

2、绿丝巾

以绿色的丝巾为题，编一则故事，表达人走入社会后个性的失落。 赵瑾上班好几年了，这次搬家整理东西又翻出了那条绿色的丝巾。那是她上中学时买的，白衣素裙的校服配上一条绿色的丝巾，她觉得自己立刻生动起来。那时的她没少赢来艳羡的目光。上班后有一天心血来潮，她又围上那条丝巾。同事们都很吃惊，说绿色不适合中国人的肤色，会让人脸色黯淡，言下之意是真没品味。赵瑾于是将丝巾放起来。社会以休闲为时尚时她穿亚麻，复古潮兴起时她又买了一橱的旗袍……

3、张勇看病

虚拟一个科幻故事，通过张勇到绿色医院就诊的经历说明绿色对人心理、生理等的积极作用。 张勇得了严重的躁郁症和失眠，中西医都试过了，都没起色。于是经朋友介绍来到一家绿色医院。医生问明病情后领他到一个房间，那房间被粉刷成深浅不一的绿色，还摆放着一些绿色的不知名的花草。医生说他以后就在这个房间作息，任务就是照料那些植物，直到它们开花。张勇谨遵医嘱。两个月后花开了，张勇拉医生来看，医生笑着说：“你可以出院了!” 张勇很纳闷：“你哪里给我治病了？忽然又想到：我什么时候不失眠了？”

话题作文拟题训练

[训练目标]

1 、了解话题作文，明确拟题要求.

2、掌握拟题方法，快速准确拟题。

[训练指导]

一、拟好题目的重要性

题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文时，首先就要拟题。一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。这是你的作文成功的非常重要的一个环节。

二、拟题方法：

1、扩展法：就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出更加具体的文题。

2、想像法：就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。

3、形象修辞法：就是运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

4、引用法：就是引用或者化用与所给话题有关的大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等或对它们加以变通作为文章的题目。

5、巧用算式法：巧妙运用数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

三、在考场上如何快速而准确地拟好话题作文的题目呢？

1、概括内容：标题是文章的主要组成部分，标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。如话题：爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈„„有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然„„

请以“爱心”为话题，写一篇文章，体裁不限，题目自拟（要求略）。 示例：“爱心”是一个很大的话题，把握不好，就会泛泛而谈。文题拟得不好，也会使文章的价值大打折扣。

一份满分考卷的题目是《爱在山林》，这篇文章就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写自己一次当“导游”的经历，突出了老支书“决不让这美丽的山林变黄”的爱心。

2、观点鲜明：题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不能让读者看后不得要领。如题目是：有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。

根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章.

示例：有的同学将题目定为《家，我们成长的避风港》，还有的同学直接命为《我爱我家》，《有家的感觉真好》、《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。

3、新颖别致：题目一定要给人一种新鲜别致的感觉，让人一看文章就觉得你的文章不同一般。题目新颖，会使你的文章生出光彩；题目平淡，则使你的文章失去魅力。如题目是：要求以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。考题提示道：“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运„„

示例：有的同学将题目定作《着一袭美丽的绿袍》，还有的同学定作《绿色的梦》、《绿色北京》、《绿色的回忆》等等，这些题目在众多的考卷中，显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。

4、简洁生动：题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以一概万，言简意赅，画龙点睛。如话题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。

示例：有的考生将题目拟作《在希望的田野上》，有的考生拟作《一个罪犯的希望》，还有的拟作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》《为了那份完美的答卷》，这些题目都拟得简洁生动，有概括性，值得借鉴。

四、注意点：

1、拟题时注意题目的范围要小，不能好大求洋，应从小处入手。

2、拟题时尽量注意文题中含有话题中的关键词语。

拟题形式有两种：直接式、隐含式。

直接式：题目中含有话题中的关键词语。

隐含式：题目中不含有话题中的关键词语。

运用隐含式的注意点：所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。

五、小结：运用以上方法及注意有关问题，在实际写作过程中就会得心应手，就能拟出新颖独特的题目了。总之，拟题时应该深思熟虑，真正使题目与文章的内容相一致，这样就能使文章的内容更丰富多彩，起到标新立异、画龙点睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善, 唯真才坚„„请以“真”为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟。

六、拟题方法：

（一）扩展法：如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《真情》《真情拥抱》《做人要真》 《平平淡淡就是真》 《一个真实的故事》《真实的故事》„„

优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《假如人与人之间没有了“真”》《我多么想与“真”同行》 《梦里寻真》

优点：运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

（三）形象修辞法：

示例：

1、拟人：《与“真”同行》《真情自述》《真诚伴我到永远》《“真”与“假”的对话》

2、比喻：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

3、对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

4、对比：《躺着读书，站着做人》 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

5、设问：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

6、反问：《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

7、顶真 《读书乐乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（四）引用法：

以上文为例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心与明月》《莫道人间无真情》

示例:

1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》

2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4、“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5、“理解”话题——《对面的老师看过来》6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7、“读书”话题——《爱你没商量》8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 解析：标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

（五）巧用算式法：

示例：

1、“品德”话题——《忍让≠懦弱》

2、“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 3、“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

解析：标题1、否定了一种根深蒂固的偏见。标题2、表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题3、表明成功需要三个因素。

［目标测评］

1、请以“阳光”为话题拟定文题。

《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》《假如阳光是红色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《在充满温馨的日子里》《把

握那份美丽》《告别阴雨的日子》 《天蓝蓝，水蓝蓝》《“理想号”又起航了》 《七彩世界》

2、请以“心愿”为话题拟定文题。（用比喻法）

《心灵是一棵会开花的树》

3、请以“诚信”为话题拟定文题。（用比喻法）

《守住你的金矿》

4、请以“故乡”为话题拟定文题。（用夸张法）

《千年月色万年情》（夸张，烘托气氛，增强联想。）

5、请以“环保”为话题拟定文题。（用拟人法）

《还我家园——鸟类的呼声》 （拟人语气有力，振聋发聩。）

6、请以“尊重”为话题拟定文题。

《受尊重前后》《被尊重的感觉》《我学会了尊重》《我渴望被尊重》

7、请以“家”为话题拟定文题。

《破碎的却又是完整的》、《温馨的港湾》、《爱的守望》、《永远的守望》、《永恒的守望》

8、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟。

《学会感谢》《感谢母亲》《感谢生活》《生活使我学会了感谢》《给我一次感谢的机会吧》

9、从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，

步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题写一篇文章。

《我歌唱我快乐》 《教室飞歌》《歌声伴我成长》《歌唱一生》《难忘的歌（声）》《我的欢乐我的歌》

话题作文拟题训练

[训练目标]

1 、了解话题作文，明确拟题要求.

2、掌握拟题方法，快速准确拟题。

[训练指导]

一、拟好题目的重要性

题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文时，首先就要拟题。一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使他对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。这是你的作文成功的非常重要的一个环节。

二、拟题方法：

1、扩展法：就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出更加具体的文题。

2、想像法：就是由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独特的题目。

3、形象修辞法：就是运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反问等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

4、引用法：就是引用或者化用与所给话题有关的大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等或对它们加以变通作为文章的题目。

5、巧用算式法：巧妙运用数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

三、在考场上如何快速而准确地拟好话题作文的题目呢？

1、概括内容：标题是文章的主要组成部分，标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。如话题：爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈„„有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然„„

请以“爱心”为话题，写一篇文章，体裁不限，题目自拟（要求略）。 示例：“爱心”是一个很大的话题，把握不好，就会泛泛而谈。文题拟得不好，也会使文章的价值大打折扣。

一份满分考卷的题目是《爱在山林》，这篇文章就概括了作者要写的内容，而且与主题密切相关。文章从小处着笔，写自己一次当“导游”的经历，突出了老支书“决不让这美丽的山林变黄”的爱心。

2、观点鲜明：题目要观点明确，有鲜明的倾向性，感情色彩浓郁，不隐晦曲折，不令人费解，不能让读者看后不得要领。如题目是：有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。

根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章.

示例：有的同学将题目定为《家，我们成长的避风港》，还有的同学直接命为《我爱我家》，《有家的感觉真好》、《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。

3、新颖别致：题目一定要给人一种新鲜别致的感觉，让人一看文章就觉得你的文章不同一般。题目新颖，会使你的文章生出光彩；题目平淡，则使你的文章失去魅力。如题目是：要求以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。考题提示道：“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运„„

示例：有的同学将题目定作《着一袭美丽的绿袍》，还有的同学定作《绿色的梦》、《绿色北京》、《绿色的回忆》等等，这些题目在众多的考卷中，显得别开生面，给人一种耳目一新的感觉。

4、简洁生动：题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗长罗嗦，要努力做到以一概万，言简意赅，画龙点睛。如话题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。

示例：有的考生将题目拟作《在希望的田野上》，有的考生拟作《一个罪犯的希望》，还有的拟作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》《为了那份完美的答卷》，这些题目都拟得简洁生动，有概括性，值得借鉴。

四、注意点：

1、拟题时注意题目的范围要小，不能好大求洋，应从小处入手。

2、拟题时尽量注意文题中含有话题中的关键词语。

拟题形式有两种：直接式、隐含式。

直接式：题目中含有话题中的关键词语。

隐含式：题目中不含有话题中的关键词语。

运用隐含式的注意点：所拟文题要与话题有关，不宜离题太远，甚至过于隐晦。否则，会给人偏题之感。

五、小结：运用以上方法及注意有关问题，在实际写作过程中就会得心应手，就能拟出新颖独特的题目了。总之，拟题时应该深思熟虑，真正使题目与文章的内容相一致，这样就能使文章的内容更丰富多彩，起到标新立异、画龙点睛的作用。

【中考例析】

教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善, 唯真才坚„„请以“真”为话题将你成长历程中的所遇、所思、所感写下来。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟。

六、拟题方法：

（一）扩展法：如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《真情》《真情拥抱》《做人要真》 《平平淡淡就是真》 《一个真实的故事》《真实的故事》„„

优点：这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

（二）想像法：

如给上面的话题作文拟一个题目。

示例：《假如人与人之间没有了“真”》《我多么想与“真”同行》 《梦里寻真》

优点：运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

（三）形象修辞法：

示例：

1、拟人：《与“真”同行》《真情自述》《真诚伴我到永远》《“真”与“假”的对话》

2、比喻：《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

3、对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

4、对比：《躺着读书，站着做人》 “躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

5、设问：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

6、反问：《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

7、顶真 《读书乐乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

（四）引用法：

以上文为例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心与明月》《莫道人间无真情》

示例:

1、“诚信”话题——《众里寻它千百度》

2、“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》3、“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》4、“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》5、“理解”话题——《对面的老师看过来》6、“亲情”话题——《世上只有妈妈好》7、“读书”话题——《爱你没商量》8、“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 解析：标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

（五）巧用算式法：

示例：

1、“品德”话题——《忍让≠懦弱》

2、“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 3、“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

解析：标题1、否定了一种根深蒂固的偏见。标题2、表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题3、表明成功需要三个因素。

［目标测评］

1、请以“阳光”为话题拟定文题。

《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕阳光》《阳光照耀的日子》《假如阳光是红色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《在充满温馨的日子里》《把

握那份美丽》《告别阴雨的日子》 《天蓝蓝，水蓝蓝》《“理想号”又起航了》 《七彩世界》

2、请以“心愿”为话题拟定文题。（用比喻法）

《心灵是一棵会开花的树》

3、请以“诚信”为话题拟定文题。（用比喻法）

《守住你的金矿》

4、请以“故乡”为话题拟定文题。（用夸张法）

《千年月色万年情》（夸张，烘托气氛，增强联想。）

5、请以“环保”为话题拟定文题。（用拟人法）

《还我家园——鸟类的呼声》 （拟人语气有力，振聋发聩。）

6、请以“尊重”为话题拟定文题。

《受尊重前后》《被尊重的感觉》《我学会了尊重》《我渴望被尊重》

7、请以“家”为话题拟定文题。

《破碎的却又是完整的》、《温馨的港湾》、《爱的守望》、《永远的守望》、《永恒的守望》

8、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟。

《学会感谢》《感谢母亲》《感谢生活》《生活使我学会了感谢》《给我一次感谢的机会吧》

9、从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，

步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题写一篇文章。

《我歌唱我快乐》 《教室飞歌》《歌声伴我成长》《歌唱一生》《难忘的歌（声）》《我的欢乐我的歌》

以歌声为话题的作文800字 绿色的歌声 朋友，你可曾听到过绿色的歌声？ 怎么，歌声也有色彩吗？你或许会问。 哦，是的，歌声确实是有色彩的。最动听的歌儿是绿色的歌，请让我们细心去听。 你听，你听，那一片热烈的蝉鸣，是从树和树编织的绿荫里流泻下来的。可以非常肯定地说，没有树，没有大树小树的绿荫，就不会听到蝉的歌声了。蝉的歌声，过于单调，不算好听，但它把夏的太阳唱得更加热情，把夏天的风唱得格外温柔多情。远远听到蝉们的热烈合唱，我们踏一路蝉歌走去，就会寻到一地绿荫，就会找到鲜活的风景，就会沐浴到经过绿叶筛洗过的风。盛夏，如果听不到蝉的歌声，大地一定发生了什么并不美妙的事情，你说对不对？绿的繁茂总与蝉鸣相伴，蝉的歌声是绿色的呀！ 绿色的歌声，绝不仅仅是蝉们独自唱出来的。蝉歌，仅只是绿色之歌的一个高声部罢了。要想欣赏更美妙的歌声，请走向湖边河畔，请走进广袤无际的绿野，那里有小青蛙们快乐的家园。它们在万绿丛中蹦来蹦去，它们在碧波荡漾中优哉游哉，一边做着著名的蛙式表演，一边就十分随意地唱起绿色的歌谣。小青蛙，小青蛙，请不要害怕，你们尽管跳你们尽管跃，请尽兴地舞蹈；你们随意唱随意叫，请尽兴地逍遥。我们来捕蚂蚱、逮蝈蝈，并不想打扰你们。你们只管做你们想做的事情好了。 我们知道，你们守护绿色的田野，任务其实并不轻呢。只是，我们跳进河里湖里洗澡，并不总想学你们“蛙泳”的一个姿势；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起扑腾，请原谅吧！你们不吃的小鱼小虾，我们顺便捕一些回家玩玩好吗？ 当然，我们逮回家的蝈蝈也不会寂寞。爷爷养的画眉晚上不唱歌，而蝈蝈会唱的。它唱的还是那支唱不厌的绿色小夜曲，爷爷听着听着就摇起了大蒲扇，好像给蝈蝈打拍子呢。在蝈蝈的歌声里，院中悬挂的葫芦，墙头爬着的丝瓜，似乎都睡得很香了。爷爷的蒲扇也越摇越慢，最后就垂在椅边上不动了。这时候，爷爷就用他的大呼噜，参加绿色小夜曲的比赛。当然，爷爷的呼噜比不上蝈蝈的歌儿好听。 奶奶终于把爷爷摇醒了。

以歌声为话题的作文800字 绿色的歌声 朋友，你可曾听到过绿色的歌声？ 怎么，歌声也有色彩吗？你或许会问。 哦，是的，歌声确实是有色彩的。最动听的歌儿是绿色的歌，请让我们细心去听。 你听，你听，那一片热烈的蝉鸣，是从树和树编织的绿荫里流泻下来的。可以非常肯定地说，没有树，没有大树小树的绿荫，就不会听到蝉的歌声了。蝉的歌声，过于单调，不算好听，但它把夏的太阳唱得更加热情，把夏天的风唱得格外温柔多情。远远听到蝉们的热烈合唱，我们踏一路蝉歌走去，就会寻到一地绿荫，就会找到鲜活的风景，就会沐浴到经过绿叶筛洗过的风。盛夏，如果听不到蝉的歌声，大地一定发生了什么并不美妙的事情，你说对不对？绿的繁茂总与蝉鸣相伴，蝉的歌声是绿色的呀！ 绿色的歌声，绝不仅仅是蝉们独自唱出来的。蝉歌，仅只是绿色之歌的一个高声部罢了。要想欣赏更美妙的歌声，请走向湖边河畔，请走进广袤无际的绿野，那里有小青蛙们快乐的家园。它们在万绿丛中蹦来蹦去，它们在碧波荡漾中优哉游哉，一边做着著名的蛙式表演，一边就十分随意地唱起绿色的歌谣。小青蛙，小青蛙，请不要害怕，你们尽管跳你们尽管跃，请尽兴地舞蹈；你们随意唱随意叫，请尽兴地逍遥。我们来捕蚂蚱、逮蝈蝈，并不想打扰你们。你们只管做你们想做的事情好了。 我们知道，你们守护绿色的田野，任务其实并不轻呢。只是，我们跳进河里湖里洗澡，并不总想学你们“蛙泳”的一个姿势；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起扑腾，请原谅吧！你们不吃的小鱼小虾，我们顺便捕一些回家玩玩好吗？ 当然，我们逮回家的蝈蝈也不会寂寞。爷爷养的画眉晚上不唱歌，而蝈蝈会唱的。它唱的还是那支唱不厌的绿色小夜曲，爷爷听着听着就摇起了大蒲扇，好像给蝈蝈打拍子呢。在蝈蝈的歌声里，院中悬挂的葫芦，墙头爬着的丝瓜，似乎都睡得很香了。爷爷的蒲扇也越摇越慢，最后就垂在椅边上不动了。这时候，爷爷就用他的大呼噜，参加绿色小夜曲的比赛。当然，爷爷的呼噜比不上蝈蝈的歌儿好听。 奶奶终于把爷爷摇醒了。

（一）话题作文

试题呈现

阅读下面的文字，根据要求作文。

一场突来的暴风雨，使一位诗人得到了一句诗：我的心在乌云上面。这是一句并不深奥的诗，却来自乘飞机的经验。航行在一定高度之上，向下望是一片铅灰的云层，诗人知道它正向下面的世界倾注着大雨，会是风雨交加，天色灰暗。而舷窗外却是几乎伸手可触的蓝天，纤尘不染，碧空如洗，凝重而空茫，那么均匀地充满透明的阳光。

读了上面这段文字，你有何感想？请以“心在乌云之上”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

注意

1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800字。5. 不得抄袭。

【写作导引】

话题作文考查模式自1999年在全国高考试卷正式亮相，迄今已经十余年了。这种作文命题模式既具标题作文的明确性，又有原材料作文的限制性，很受各类选拔性考试的青睐，也是它风靡多年而魅力犹存的根本原因。话题作文的通常形式为“材料+要求（提示）+注意事项”，“材料”是话题的由来，也是选（取）材的范本；“要求（提示）”是话题确立、范围框定和构思指要等；“注意事项”则是完成写作被允许的自主性和须遵循的规范性。话题作文的“话题”是由有关要素及其相互关系建构的，能否恰当把握这些因素便是审题成败的关键。“心在乌云之上”这个话题，“心”和“乌云”两大要素，以及“心”和“乌云”之间的关系等均是审题思考的重点。细读材料不难发现，尽管材料中的“心”和“乌云”还有写实的一层意思，但出现在话题中的“心”和“乌云”已经不是它们的本义，而是比喻义了。“心”可以是态度、行为、情绪、志向、抱负等主观意志，而“乌云”可以是环境、遭遇、挫折、不测、磨难等客观事实，彼此的关系则是“心”已经到达了超越“乌云”的高度，不受“乌云”的影响和困扰，也就是说，在某个足够的高度，就不会再有风雨云层。由此可知，我们的生命中之所以被云层遮掩了阳光，那是因为我们的心灵还没有飞升到足够的高度。按照这样的思路去立意和构思，不突破话题边界，作文也就错不了。

（二）标题作文

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

在现代社会中，“绿色”是一个受到特别推崇和青睐的字眼，频频出现在从联合国文件到小学生作文的字里行间，它的丰富内涵已经远远超出了词汇意义。显然，“绿色”不仅仅是象征、比喻，更多的还是标志、方法、途径、理念、思想等。

以“向往绿色”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实感受，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【写作导引】

标题作文，可以说是最古老的写作命题模式，因而通常被称作“命题作文”。这种作文命题的主要特点是标题即中心，明确并规定了写作主题，而写作的角度、思路、范围、题材等可以自由选择。需要提醒的是，目前流行的作文标题，大多没有脱离“话题”的影子，“虚化”和“泛化”现象比较严重，需要通过一定的艺术处理后才能进行实际写作。从语法分析，标题“向往绿色”是个“动词+名词”的支配短语，“向往”是行为取向，“绿色”是目标定位；从含意分析，“向往绿色”则是一个不可割裂和拆装的整体，不能将理解成为“向往+绿色”的机械拼

接，这是审题成败的关键所在，也是必须警惕的常见误区。至于“绿色”是什么，作者可以依据自己实际情况灵活界定和诠释，可以是“象征”，如生命、生机、活力、自由、和谐、进步、希望、憧憬、理想等；也可以是“标志”，如科学、文明、卫生、安全、环保、快捷、通畅、优质、高效、发展等。这种标题，无论是论述类文章，还是文学类文章都比较容易，只要能围绕“向往绿色”这一中心，充分体现“人中有人（我）”，就完全可以打造出各种各样的优秀作品。而尝试“实用类文章”就算不上很智慧的选择了，

（三）新材料作文

1. 图画类材料

【试题呈现】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

图画（漫画）是常见的作文材料之一，曾经多次出现在全国高考及各类规格考试的语文试卷中。但由于图画信息的理解难度相对较大，导致不少考生审题偏失，不利于考生写作水平的正常发挥，因而命题人只得“割爱”放弃。而2007年高考全国卷中图画材料又重出江湖，不能不予以重视。图画作文的审题，首先必须“读懂”画面信息，以便正确把握寓意。而“读懂”画面至少要关注以下要素：一是留意图画题目（如《长大了当什么》）和有关提示（如图后的“说明”文字），二是重点揣摩出现在画面的各种形象（如人、物、景、事等）的含意，三是分析主体和背景（道具）、整体和局部（细节）等关系（若是多幅图画，还要看画面的关联性），四是了解一些绘画手法（如明暗、色彩、线条、角度、方位、映衬等）的基本作用。这幅题为《长大了当什么》的漫画，画面主体是一位长者拿着纸笔正在向一个孩子询问“长大了当什么”，而孩子也轻松地回答了问题，神态很自然，孩子后面的一些图像（背景），应该就是孩子想要“当”的“什么”。从头像看，不外乎是“官员”“老大”“老板”等角色，大概没有“科学家”，因为“说明”文字已经明确了这一信息。这也是画面信息和文字信息的核心内容。“读懂”了上述信息，审题就完成了。至于“立意”则可以根据不同的角度和层面进行切入，对这种社会现象作出辩证思考和分析，但不要一概指责和否定（要注意，“热门职业”没有“科学家”，并不等于没有人想当科学家），最好是能够揭示出现此类现象的深层次原因，如在宣传、教育、成就、利益分配、人生价值等方面作一定的思索和剖析，也许更容易打造作品的亮点。

2. 文字类材料

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一位了不起的品酒师。一个收藏家朋友邀请他去自己家，因为收藏家有不少非常名贵的酒，想请品酒师看看。他很希望得到品酒师的赞扬，就拿出一瓶最名贵的酒。品酒师品尝了一口，却沉默不说话。见此，收藏家很纳闷，但也没有询问什么。接着他又拿出一瓶非常普通的酒。品酒师也品尝了一下，便说：“很好！非常好！”收藏家糊涂了。他忍不住说：“我真的不明白，我给你最名贵的酒，你一言不发；对这种普通的酒，你却赞赏有加。”品酒师笑笑回答：“对第一种酒，不需要说什么，它本身已经说明；但对第二种酒，必须有人赞扬它，不然它会受挫。”收藏家若有所悟地点了点头。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

这是近年高考新兴并流行的新材料作文（命意作文）模式，其主要特点在于既可以中心立意，也可以“边缘”立意，降低了审题难度，拓宽了写作范围，体现了多样性，突出了考生自主性。新材料作文的重点是“角度”和“内容及含意”。就上述个材料而言，“角度”有多个——品酒师、收藏家、名贵酒和普通酒、综合（人、事、理）等；而“内容”就是材料的语表信息，即浅层意思，品酒师品酒，收藏家请品酒师品酒、品类不同的酒、品酒师的言行、收藏家的疑问和感悟，等；“含意”便是材料的语里信息，即深层意思，如品酒师的“了不起”，除了品酒技术水平很高外，更重要更刻深的内涵还在于他能够对事物作出恰当评价，尤其是能够“赏识平凡”，如果生发开来，就可以联系到如何恰当看待生活中的各种人和事，怎样去对待和欣赏“普通”等；再看收藏家，其言行似乎没有什么深意可言，其实他的言行正是现实生活中“大众心理”的典型体现，分析和思考收藏家的行为（希望获得品酒师对其收藏品的赞扬）、言语和疑惑等，不难领悟到这种“心理”的平庸和偏狭；还有“名贵酒”和“普通酒”显然也富于象征性，有多种含意可以发掘和拓展。只要选择以上某一角度，以有关“内容”或“含意”为切入点（入口要小，不能太大），再联系实际或拓展，或发掘，都是符合题意的。

（一）话题作文

试题呈现

阅读下面的文字，根据要求作文。

一场突来的暴风雨，使一位诗人得到了一句诗：我的心在乌云上面。这是一句并不深奥的诗，却来自乘飞机的经验。航行在一定高度之上，向下望是一片铅灰的云层，诗人知道它正向下面的世界倾注着大雨，会是风雨交加，天色灰暗。而舷窗外却是几乎伸手可触的蓝天，纤尘不染，碧空如洗，凝重而空茫，那么均匀地充满透明的阳光。

读了上面这段文字，你有何感想？请以“心在乌云之上”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

注意

1. 所写内容必须在话题范围之内。2. 立意自定，角度自选，题目自拟。3. 除诗歌外，文体不限。4. 不少于800字。5. 不得抄袭。

【写作导引】

话题作文考查模式自1999年在全国高考试卷正式亮相，迄今已经十余年了。这种作文命题模式既具标题作文的明确性，又有原材料作文的限制性，很受各类选拔性考试的青睐，也是它风靡多年而魅力犹存的根本原因。话题作文的通常形式为“材料+要求（提示）+注意事项”，“材料”是话题的由来，也是选（取）材的范本；“要求（提示）”是话题确立、范围框定和构思指要等；“注意事项”则是完成写作被允许的自主性和须遵循的规范性。话题作文的“话题”是由有关要素及其相互关系建构的，能否恰当把握这些因素便是审题成败的关键。“心在乌云之上”这个话题，“心”和“乌云”两大要素，以及“心”和“乌云”之间的关系等均是审题思考的重点。细读材料不难发现，尽管材料中的“心”和“乌云”还有写实的一层意思，但出现在话题中的“心”和“乌云”已经不是它们的本义，而是比喻义了。“心”可以是态度、行为、情绪、志向、抱负等主观意志，而“乌云”可以是环境、遭遇、挫折、不测、磨难等客观事实，彼此的关系则是“心”已经到达了超越“乌云”的高度，不受“乌云”的影响和困扰，也就是说，在某个足够的高度，就不会再有风雨云层。由此可知，我们的生命中之所以被云层遮掩了阳光，那是因为我们的心灵还没有飞升到足够的高度。按照这样的思路去立意和构思，不突破话题边界，作文也就错不了。

（二）标题作文

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

在现代社会中，“绿色”是一个受到特别推崇和青睐的字眼，频频出现在从联合国文件到小学生作文的字里行间，它的丰富内涵已经远远超出了词汇意义。显然，“绿色”不仅仅是象征、比喻，更多的还是标志、方法、途径、理念、思想等。

以“向往绿色”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实感受，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【写作导引】

标题作文，可以说是最古老的写作命题模式，因而通常被称作“命题作文”。这种作文命题的主要特点是标题即中心，明确并规定了写作主题，而写作的角度、思路、范围、题材等可以自由选择。需要提醒的是，目前流行的作文标题，大多没有脱离“话题”的影子，“虚化”和“泛化”现象比较严重，需要通过一定的艺术处理后才能进行实际写作。从语法分析，标题“向往绿色”是个“动词+名词”的支配短语，“向往”是行为取向，“绿色”是目标定位；从含意分析，“向往绿色”则是一个不可割裂和拆装的整体，不能将理解成为“向往+绿色”的机械拼

接，这是审题成败的关键所在，也是必须警惕的常见误区。至于“绿色”是什么，作者可以依据自己实际情况灵活界定和诠释，可以是“象征”，如生命、生机、活力、自由、和谐、进步、希望、憧憬、理想等；也可以是“标志”，如科学、文明、卫生、安全、环保、快捷、通畅、优质、高效、发展等。这种标题，无论是论述类文章，还是文学类文章都比较容易，只要能围绕“向往绿色”这一中心，充分体现“人中有人（我）”，就完全可以打造出各种各样的优秀作品。而尝试“实用类文章”就算不上很智慧的选择了，

（三）新材料作文

1. 图画类材料

【试题呈现】

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

图画（漫画）是常见的作文材料之一，曾经多次出现在全国高考及各类规格考试的语文试卷中。但由于图画信息的理解难度相对较大，导致不少考生审题偏失，不利于考生写作水平的正常发挥，因而命题人只得“割爱”放弃。而2007年高考全国卷中图画材料又重出江湖，不能不予以重视。图画作文的审题，首先必须“读懂”画面信息，以便正确把握寓意。而“读懂”画面至少要关注以下要素：一是留意图画题目（如《长大了当什么》）和有关提示（如图后的“说明”文字），二是重点揣摩出现在画面的各种形象（如人、物、景、事等）的含意，三是分析主体和背景（道具）、整体和局部（细节）等关系（若是多幅图画，还要看画面的关联性），四是了解一些绘画手法（如明暗、色彩、线条、角度、方位、映衬等）的基本作用。这幅题为《长大了当什么》的漫画，画面主体是一位长者拿着纸笔正在向一个孩子询问“长大了当什么”，而孩子也轻松地回答了问题，神态很自然，孩子后面的一些图像（背景），应该就是孩子想要“当”的“什么”。从头像看，不外乎是“官员”“老大”“老板”等角色，大概没有“科学家”，因为“说明”文字已经明确了这一信息。这也是画面信息和文字信息的核心内容。“读懂”了上述信息，审题就完成了。至于“立意”则可以根据不同的角度和层面进行切入，对这种社会现象作出辩证思考和分析，但不要一概指责和否定（要注意，“热门职业”没有“科学家”，并不等于没有人想当科学家），最好是能够揭示出现此类现象的深层次原因，如在宣传、教育、成就、利益分配、人生价值等方面作一定的思索和剖析，也许更容易打造作品的亮点。

2. 文字类材料

【试题呈现】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一位了不起的品酒师。一个收藏家朋友邀请他去自己家，因为收藏家有不少非常名贵的酒，想请品酒师看看。他很希望得到品酒师的赞扬，就拿出一瓶最名贵的酒。品酒师品尝了一口，却沉默不说话。见此，收藏家很纳闷，但也没有询问什么。接着他又拿出一瓶非常普通的酒。品酒师也品尝了一下，便说：“很好！非常好！”收藏家糊涂了。他忍不住说：“我真的不明白，我给你最名贵的酒，你一言不发；对这种普通的酒，你却赞赏有加。”品酒师笑笑回答：“对第一种酒，不需要说什么，它本身已经说明；但对第二种酒，必须有人赞扬它，不然它会受挫。”收藏家若有所悟地点了点头。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

这是近年高考新兴并流行的新材料作文（命意作文）模式，其主要特点在于既可以中心立意，也可以“边缘”立意，降低了审题难度，拓宽了写作范围，体现了多样性，突出了考生自主性。新材料作文的重点是“角度”和“内容及含意”。就上述个材料而言，“角度”有多个——品酒师、收藏家、名贵酒和普通酒、综合（人、事、理）等；而“内容”就是材料的语表信息，即浅层意思，品酒师品酒，收藏家请品酒师品酒、品类不同的酒、品酒师的言行、收藏家的疑问和感悟，等；“含意”便是材料的语里信息，即深层意思，如品酒师的“了不起”，除了品酒技术水平很高外，更重要更刻深的内涵还在于他能够对事物作出恰当评价，尤其是能够“赏识平凡”，如果生发开来，就可以联系到如何恰当看待生活中的各种人和事，怎样去对待和欣赏“普通”等；再看收藏家，其言行似乎没有什么深意可言，其实他的言行正是现实生活中“大众心理”的典型体现，分析和思考收藏家的行为（希望获得品酒师对其收藏品的赞扬）、言语和疑惑等，不难领悟到这种“心理”的平庸和偏狭；还有“名贵酒”和“普通酒”显然也富于象征性，有多种含意可以发掘和拓展。只要选择以上某一角度，以有关“内容”或“含意”为切入点（入口要小，不能太大），再联系实际或拓展，或发掘，都是符合题意的。

以心情为话题的作文800字 五彩的心情 每个人都有自己的心情，它是独特的；而我的心情，则是五彩缤纷的，它会不时变化着。 在我最开心的时候，我的心情会变成紫色。我认为紫色代表着快乐，我最喜欢的薰衣草，也是紫色的，所以紫色是一种开心的颜色。记得一次春游，我们一家人一起去海边玩耍．我带着自制的风筝，来到海边边放风筝边跑时，不小心跌入了海中，不过我突然觉得大海是那么的温暖、舒适。我的心情也随之变成了紫色，开心的感觉一下子涌上了心头，那种感觉真奇妙！ 其实，我最喜欢的颜色是黑色。在有人看来，黑色代表神秘、寂寞、严肃、悲伤……而在我的理解里，黑色是高贵的，幸福的，充满希望的。它没有红色的热烈，没有绿色的健康，没有橙色的青春……可在我看来，黑色是所有的颜色中最具有代表性的一种。记得几年前，厄运敲开了我家的门，我意外的左腿骨折。天哪，在以后的日子里，我只能在家里，不能去学校，这真是一件极大的悲事。我的心情由原来的绿色转为了黑色。可是，后来我又转过来一想，因此我也学会了下次要自我保护。从那以后，我就情有独钟地喜欢上黑色。每次，爸爸妈妈一起牵着我的手时，我的心情会变成黑色，一种不知名的幸福感，就会油然而生。那时，我心里是充满着希望的。黑色，不再是死气沉沉了；黑色，也因为我而改变了意义。每每，在我最困难、最危险的时候，只要一想到黑色，心中的一切恐惧感，都会消失得无影无踪。 每个人，有了快乐就一定会有悲伤，记得有一天，我满怀信心地冲向考场，可是回来的却是一个十分悲伤的我。这时我的心情，会不动声色地变成绿色。在我的词典里，绿色代表着悲伤、难过……几次旅行，爸爸都因为公事，没有与我和妈妈一起去，唉，这时我的心情会变成绿色。

以心情为话题的作文800字 五彩的心情 每个人都有自己的心情，它是独特的；而我的心情，则是五彩缤纷的，它会不时变化着。 在我最开心的时候，我的心情会变成紫色。我认为紫色代表着快乐，我最喜欢的薰衣草，也是紫色的，所以紫色是一种开心的颜色。记得一次春游，我们一家人一起去海边玩耍．我带着自制的风筝，来到海边边放风筝边跑时，不小心跌入了海中，不过我突然觉得大海是那么的温暖、舒适。我的心情也随之变成了紫色，开心的感觉一下子涌上了心头，那种感觉真奇妙！ 其实，我最喜欢的颜色是黑色。在有人看来，黑色代表神秘、寂寞、严肃、悲伤……而在我的理解里，黑色是高贵的，幸福的，充满希望的。它没有红色的热烈，没有绿色的健康，没有橙色的青春……可在我看来，黑色是所有的颜色中最具有代表性的一种。记得几年前，厄运敲开了我家的门，我意外的左腿骨折。天哪，在以后的日子里，我只能在家里，不能去学校，这真是一件极大的悲事。我的心情由原来的绿色转为了黑色。可是，后来我又转过来一想，因此我也学会了下次要自我保护。从那以后，我就情有独钟地喜欢上黑色。每次，爸爸妈妈一起牵着我的手时，我的心情会变成黑色，一种不知名的幸福感，就会油然而生。那时，我心里是充满着希望的。黑色，不再是死气沉沉了；黑色，也因为我而改变了意义。每每，在我最困难、最危险的时候，只要一想到黑色，心中的一切恐惧感，都会消失得无影无踪。 每个人，有了快乐就一定会有悲伤，记得有一天，我满怀信心地冲向考场，可是回来的却是一个十分悲伤的我。这时我的心情，会不动声色地变成绿色。在我的词典里，绿色代表着悲伤、难过……几次旅行，爸爸都因为公事，没有与我和妈妈一起去，唉，这时我的心情会变成绿色。

袁氏作文模型

《袁氏作文模型》是通过对作文深度分析、高度概括，总结出的一套科学、实用、高效的写作方法，它抓住了作文的本质规律，提炼出六大写作模型。

实用模型一：九步构思法

实用模型二：六步成段法

实用模型三：五步成文法

实用模型四：六步构思法

实用模型五：五步成段法

实用模型六：新“五步成文法”

袁氏作文模型之如何写好话题作文

话题作文在近几年的中考命题中独领风骚。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征, 给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。其中, 醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。标题犹如一双靓丽的眼睛, 透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。常言道:“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题, 可以吸引读者的眼球。拟题, 虽无成法可依, 但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。笔者在教学实践中总结了如下规律:

巧用辞格 新颖生动

1. 引用得法 诗词入题

有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等, 令人耳目一新。如以“和平”为话题, 有学生拟题为“今夜, 星光灿烂”,这是个电影名, 小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩, 主题鲜明, 道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外, 如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧, 惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等, 颇为形象。

2. 比喻含蓄 拟人活泼

在 各地的中考作文中, 很多的考生善用比喻、拟人拟题, 出现了不少的佳题。以“真

情”为话题, 有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”, 以物喻人, 作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄, 耐人寻味。有学生拟题为“给‘SARS’先生的信”,小作者以书信格式把“SARS”人格化, 列数其罪孽, 文末署名“一个不畏淫威的中学生”,痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的SARS 的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。再如,“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等, 用拟人的方法入题, 生动活泼。

3. 列锦生辉 双关蕴意

“列锦”即以相关的几个词语或短语, 或并列或递进, 组合为题。这种拟题方式, 古已有之, 如“林教头风雪山神庙”便是一例。如以“青春”为话题, 有学生拟题为“路 ?人生”,由笔直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路, 进而类比联想到充满荆棘, 充满挑战的青春之路, 排比句段增强了文章的气势。另外如,“男人? 酸菜? 女人”、“暖水袋? 痒痒筢? 灯光”体现了家的融融亲情;“太阳? 月亮? 星星”、“蓝天? 大海 ?高山”、“荧屏 ?人文? 交流”等则给人以无穷的想象空间。这种“杨柳岸? 晓风? 残月”式的“列锦”拟题, 别致有韵味。再如,Y 话题“责任”,一学生拟题为“军装是绿色的”,题目一语双关, 既指人武部长爸爸的军装是绿色的, 又指爸爸的绿色风采?? 坦荡和正气。题目蕴涵深意, 使人读来意味无穷。

4. 反复回环 韵味无穷

利用“反复”这种辞格来拟题, 给人印象深刻。如以“变”为话题, 有学生拟题为“变了 变了”,小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利, 后一个“变了”意味深长, 诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。小作者最后呼吁:“人们对幸福的理解变了, 已不再是享受大自然的恩赐, 也不再是体味人间最美好的真情, 人变了, 这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的, 那是无价的代价啊!”题文呼应, 情感强烈。再如以“探索未知世界”为话题, 有学生拟题为“生命的萌芽, 萌芽的生命”,小作者以科幻童话故事的形式, 叙写了一粒种子萌芽, 而诞生生命的过程。故事匠心独运, 韵味无穷。当地球的绿色消失殆尽时, 科学家利用基因培育地球绿色, 萌芽地球生命, 此等立意何等高远!

呼告显情 反问有力

对于“回忆”的话题, 一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈, 是你让我拥有了现在”。文中, 作者以单亲家庭的独特生活经历, 真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信, 在各方面取得了卓越的成绩。在文章结尾小作者深情地写道:“我还想对妈妈说, 妈妈, 是你让我拥有了一切, 我一定会回报你一个美好的未来!”文章情满四溢, 读来催人泪下。这让我想起了诗人柯岩的《周总理 你在那里》, 文题以“呼告”的辞格, 强烈地抒发了全国亿万人民对周总理的思念和崇敬之情。再如以“读书”为话题, 一学生拟出了“敢问父母, 你留下的就是这些吗?”的题目, 发人深省, 颇见功力。文章从一首小诗发端:“秋, 蒲公英老了。子女问:‘有什么遗产?’母亲默默地, 在每个孩子的头上, 戴上一把远飞的伞。”由此, 作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例, 生发议论:“牛棚里跑不出千里马, 花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题, 触人深思。

袁氏作文模型

《袁氏作文模型》是通过对作文深度分析、高度概括，总结出的一套科学、实用、高效的写作方法，它抓住了作文的本质规律，提炼出六大写作模型。

实用模型一：九步构思法

实用模型二：六步成段法

实用模型三：五步成文法

实用模型四：六步构思法

实用模型五：五步成段法

实用模型六：新“五步成文法”

袁氏作文模型之如何写好话题作文

话题作文在近几年的中考命题中独领风骚。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征, 给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。其中, 醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。标题犹如一双靓丽的眼睛, 透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。常言道:“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题, 可以吸引读者的眼球。拟题, 虽无成法可依, 但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。笔者在教学实践中总结了如下规律:

巧用辞格 新颖生动

1. 引用得法 诗词入题

有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等, 令人耳目一新。如以“和平”为话题, 有学生拟题为“今夜, 星光灿烂”,这是个电影名, 小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩, 主题鲜明, 道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外, 如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧, 惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等, 颇为形象。

2. 比喻含蓄 拟人活泼

在 各地的中考作文中, 很多的考生善用比喻、拟人拟题, 出现了不少的佳题。以“真

情”为话题, 有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”, 以物喻人, 作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄, 耐人寻味。有学生拟题为“给‘SARS’先生的信”,小作者以书信格式把“SARS”人格化, 列数其罪孽, 文末署名“一个不畏淫威的中学生”,痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的SARS 的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。再如,“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等, 用拟人的方法入题, 生动活泼。

3. 列锦生辉 双关蕴意

“列锦”即以相关的几个词语或短语, 或并列或递进, 组合为题。这种拟题方式, 古已有之, 如“林教头风雪山神庙”便是一例。如以“青春”为话题, 有学生拟题为“路 ?人生”,由笔直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路, 进而类比联想到充满荆棘, 充满挑战的青春之路, 排比句段增强了文章的气势。另外如,“男人? 酸菜? 女人”、“暖水袋? 痒痒筢? 灯光”体现了家的融融亲情;“太阳? 月亮? 星星”、“蓝天? 大海 ?高山”、“荧屏 ?人文? 交流”等则给人以无穷的想象空间。这种“杨柳岸? 晓风? 残月”式的“列锦”拟题, 别致有韵味。再如,Y 话题“责任”,一学生拟题为“军装是绿色的”,题目一语双关, 既指人武部长爸爸的军装是绿色的, 又指爸爸的绿色风采?? 坦荡和正气。题目蕴涵深意, 使人读来意味无穷。

4. 反复回环 韵味无穷

利用“反复”这种辞格来拟题, 给人印象深刻。如以“变”为话题, 有学生拟题为“变了 变了”,小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利, 后一个“变了”意味深长, 诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。小作者最后呼吁:“人们对幸福的理解变了, 已不再是享受大自然的恩赐, 也不再是体味人间最美好的真情, 人变了, 这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的, 那是无价的代价啊!”题文呼应, 情感强烈。再如以“探索未知世界”为话题, 有学生拟题为“生命的萌芽, 萌芽的生命”,小作者以科幻童话故事的形式, 叙写了一粒种子萌芽, 而诞生生命的过程。故事匠心独运, 韵味无穷。当地球的绿色消失殆尽时, 科学家利用基因培育地球绿色, 萌芽地球生命, 此等立意何等高远!

呼告显情 反问有力

对于“回忆”的话题, 一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈, 是你让我拥有了现在”。文中, 作者以单亲家庭的独特生活经历, 真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信, 在各方面取得了卓越的成绩。在文章结尾小作者深情地写道:“我还想对妈妈说, 妈妈, 是你让我拥有了一切, 我一定会回报你一个美好的未来!”文章情满四溢, 读来催人泪下。这让我想起了诗人柯岩的《周总理 你在那里》, 文题以“呼告”的辞格, 强烈地抒发了全国亿万人民对周总理的思念和崇敬之情。再如以“读书”为话题, 一学生拟出了“敢问父母, 你留下的就是这些吗?”的题目, 发人深省, 颇见功力。文章从一首小诗发端:“秋, 蒲公英老了。子女问:‘有什么遗产?’母亲默默地, 在每个孩子的头上, 戴上一把远飞的伞。”由此, 作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例, 生发议论:“牛棚里跑不出千里马, 花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题, 触人深思。

中考话题作文拟题例说

以“读”为话题，可以拟出如下标题：“读书乐”、“我的阅读习惯”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了妈妈的眼睛”、“这段生活令我百读不厌”、“读书需要思考”、“我读贝多芬”、“读‘龙井茶’”、“我从琴声中读出”、“我读飘零的梧桐”、“我在读书中成长”等。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。 再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等，用拟人的方法入题，生动活泼。还可以以话题原义或比喻义为原点发散思维，引申话题，由引申义拟作标题。标题中可以展示情节，也可以展示环境。

”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。有学生拟题为“给‘sars ’先生的信”，小作者以书信格式把“sars ”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的sars 的行径。

其中，醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽，而诞生生命的过程。如以“考题”为话题，可拟出如下标题：“我找到了这道考题的答案”、“直面人生的新

考题”、“一道耐人寻味的考题”、“无法解答的考题”、“要正确面对生活中的考题”、“我终于答对了这道考题”、“生活中的考题无处不在”、“我能做好这道考题吗”等。

以“真 情”为话题，有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。⒉引用得法 诗词入题

有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。

话题作文的拟题方法种种，我们要灵活运用，紧扣话题。切不可无标题或就以话题为标题；切不可标题与文体矛盾；切不可“帽大人小”，即宽泛的标题与材料不符。如有学生拟题为“流沙在闪烁”、“我不想做‘乖’小孩”、“外号风波”、“黄昏，那个废旧的邮筒”、“点燃卡通的导火线”、“本子里的世界也精彩”、“课堂真难”、“月亮，总会从阴影中走出来”、“一条海豚的幸福感觉”、“生日，在合作中欢唱”、“信任，在出洋相后回归”、“那次，我把握住了自己”等。

这种“杨柳岸•晓风•残月”式的“列锦”拟题，别致有韵味。如用符号法，“我们，sos ”，借用国际通用的符号，表达学生要求减轻课业负担的心声。⒊ 反复回环 韵味无穷

利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。 ⒌ 呼告显情 反问有力

对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。要力求做到“小角度、具体化、易表达”，为话题“巧施粉黛”，让话题作文拥有一双明眸，赢得阅卷老师的青睐。这种反问拟题，触人深思。 有时还可以用对偶、设问、通感、借代等拟题，使得题目熠熠生辉。另外如，“男人•酸菜•女人”、“暖水袋•痒痒筢•灯光”体现了家的融融亲情；“太阳•月亮•星星”、“蓝天• 大海 •高山”、“荧屏 •人文• 交流”等则给人以无穷的想象空间。四、数字符号 新颖独到

有学生用数字或符号的方法拟题，妙不可言。

这种拟题方法是最简便易行的，利于学生把握话题的重点。子女问：‘有什么遗产? ’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。情感含蓄，耐人寻味。

笔者在教学实践中总结了如下规律：

一、巧用辞格 新颖生动

⒈比喻含蓄 拟人活泼

在 各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的佳题。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 •人生”，由笔

直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路，进而类比联想到充满荆棘，充满挑战的青春之路，排比句段增强了文章的气势。 这种标题简洁明快，启人心智。标题犹如一双靓丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了 变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。

这样的标题利落却又不失其含蓄。常言道：“题好一半文”。这样拟题不浮于表面，而是开掘了话题的内涵，使文章的立意恰当、深刻。

再如以“读书”为话题，一学生拟出了“敢问父母，你留下的就是这些吗? ”的题目，发人深省，颇见功力。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。三、 扩展引申 准确恰当

我们可以以话题为中心词，在其前面或后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，从而使宽泛的话题扩展成具体可感的标题。

话题作文在近几年的中考命题中独领风骚。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。用悬念法拟题时，一定要注意题文相符，文中的叙述要有波澜，尺水兴波。

二、 设置悬念 展示情景

从内容的角度看，有时可以在拟题时，设置悬念，引起读者思考，给人以曲径通幽之感。再如，y 话题“责任”，一

学生拟题为“军装是绿色的”，题目一语双关，既指人武部长爸爸的军装是绿色的，又指爸爸的绿色风采?? 坦荡和正气。另外，如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，颇为形象。

另外，用看似矛盾的方法拟题，如《不该烦恼的烦恼》，可起到出人意料的效果。当地球的绿色消失殆尽时，科学家利用基因培育地球绿色，萌芽地球生命，此等立意何等高远！ ⒋列锦生辉 双关蕴意

“列锦”即以相关的几个词语或短语，或并列或递进，组合为题。这种创新的写作意识值得借鉴。

故事匠心独运，韵味无穷。题目寓意深远。小作者最后呼吁：“人们对幸福的理解变了，已不再是享受大自然的恩赐，也不再是体味人间最美好的真情，人变了，这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的，那是无价的代价啊！”题文呼应，情感强烈。

在文章结尾小作者深情地写道：“我还想对妈妈说，妈妈，是你让我拥有了一切，我一定会回报你一个美好的未来！”文章情满四溢，读来催人泪下。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。文中，作者以单亲家庭

的独特生活经历，真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信，在各方面取得了卓越的成绩。

一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题，可以吸引读者的眼球。这种拟题方式，古已有之，如“林教头风雪山神庙”便是一例。

如用数学法，一学生以“10－1＝„„”为题，化用数学式，对生活中的“10减1”的现象多层面多角度地进行了思考；也有拟作《0＋0＞7＋（－3）吗？》，“7”指人的优点，“－3”指人的缺点，而“0＋0”指人既无长处也无缺点。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”，这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。

这让我想起了诗人柯岩的《周总理 你在那里》，文题以“呼告”的辞格，强烈地抒发了全国亿万人民对周总理的思念和崇敬之情。如以“展示个性”为话题，一学生拟出了“将个性进行到底”的题目，文中展示了这样的情景：在寒风凛冽之中，操场上，一个顽强的“我”在奋力的奔跑着，嘴里还在不停地念叨着。这不禁使人生疑，给人多种遐想，文中的“真我”个性立显在读者的面前。

中考话题作文拟题例说

以“读”为话题，可以拟出如下标题：“读书乐”、“我的阅读习惯”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了妈妈的眼睛”、“这段生活令我百读不厌”、“读书需要思考”、“我读贝多芬”、“读‘龙井茶’”、“我从琴声中读出”、“我读飘零的梧桐”、“我在读书中成长”等。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。 再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等，用拟人的方法入题，生动活泼。还可以以话题原义或比喻义为原点发散思维，引申话题，由引申义拟作标题。标题中可以展示情节，也可以展示环境。

”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。有学生拟题为“给‘sars ’先生的信”，小作者以书信格式把“sars ”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的sars 的行径。

其中，醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽，而诞生生命的过程。如以“考题”为话题，可拟出如下标题：“我找到了这道考题的答案”、“直面人生的新

考题”、“一道耐人寻味的考题”、“无法解答的考题”、“要正确面对生活中的考题”、“我终于答对了这道考题”、“生活中的考题无处不在”、“我能做好这道考题吗”等。

以“真 情”为话题，有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。⒉引用得法 诗词入题

有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，给考生施展才华创下了自由飞翔的空间。

话题作文的拟题方法种种，我们要灵活运用，紧扣话题。切不可无标题或就以话题为标题；切不可标题与文体矛盾；切不可“帽大人小”，即宽泛的标题与材料不符。如有学生拟题为“流沙在闪烁”、“我不想做‘乖’小孩”、“外号风波”、“黄昏，那个废旧的邮筒”、“点燃卡通的导火线”、“本子里的世界也精彩”、“课堂真难”、“月亮，总会从阴影中走出来”、“一条海豚的幸福感觉”、“生日，在合作中欢唱”、“信任，在出洋相后回归”、“那次，我把握住了自己”等。

这种“杨柳岸•晓风•残月”式的“列锦”拟题，别致有韵味。如用符号法，“我们，sos ”，借用国际通用的符号，表达学生要求减轻课业负担的心声。⒊ 反复回环 韵味无穷

利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。 ⒌ 呼告显情 反问有力

对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。要力求做到“小角度、具体化、易表达”，为话题“巧施粉黛”，让话题作文拥有一双明眸，赢得阅卷老师的青睐。这种反问拟题，触人深思。 有时还可以用对偶、设问、通感、借代等拟题，使得题目熠熠生辉。另外如，“男人•酸菜•女人”、“暖水袋•痒痒筢•灯光”体现了家的融融亲情；“太阳•月亮•星星”、“蓝天• 大海 •高山”、“荧屏 •人文• 交流”等则给人以无穷的想象空间。四、数字符号 新颖独到

有学生用数字或符号的方法拟题，妙不可言。

这种拟题方法是最简便易行的，利于学生把握话题的重点。子女问：‘有什么遗产? ’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。情感含蓄，耐人寻味。

笔者在教学实践中总结了如下规律：

一、巧用辞格 新颖生动

⒈比喻含蓄 拟人活泼

在 各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的佳题。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 •人生”，由笔

直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路，进而类比联想到充满荆棘，充满挑战的青春之路，排比句段增强了文章的气势。 这种标题简洁明快，启人心智。标题犹如一双靓丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了 变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。

这样的标题利落却又不失其含蓄。常言道：“题好一半文”。这样拟题不浮于表面，而是开掘了话题的内涵，使文章的立意恰当、深刻。

再如以“读书”为话题，一学生拟出了“敢问父母，你留下的就是这些吗? ”的题目，发人深省，颇见功力。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。三、 扩展引申 准确恰当

我们可以以话题为中心词，在其前面或后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，从而使宽泛的话题扩展成具体可感的标题。

话题作文在近几年的中考命题中独领风骚。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。用悬念法拟题时，一定要注意题文相符，文中的叙述要有波澜，尺水兴波。

二、 设置悬念 展示情景

从内容的角度看，有时可以在拟题时，设置悬念，引起读者思考，给人以曲径通幽之感。再如，y 话题“责任”，一

学生拟题为“军装是绿色的”，题目一语双关，既指人武部长爸爸的军装是绿色的，又指爸爸的绿色风采?? 坦荡和正气。另外，如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，颇为形象。

另外，用看似矛盾的方法拟题，如《不该烦恼的烦恼》，可起到出人意料的效果。当地球的绿色消失殆尽时，科学家利用基因培育地球绿色，萌芽地球生命，此等立意何等高远！ ⒋列锦生辉 双关蕴意

“列锦”即以相关的几个词语或短语，或并列或递进，组合为题。这种创新的写作意识值得借鉴。

故事匠心独运，韵味无穷。题目寓意深远。小作者最后呼吁：“人们对幸福的理解变了，已不再是享受大自然的恩赐，也不再是体味人间最美好的真情，人变了，这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的，那是无价的代价啊！”题文呼应，情感强烈。

在文章结尾小作者深情地写道：“我还想对妈妈说，妈妈，是你让我拥有了一切，我一定会回报你一个美好的未来！”文章情满四溢，读来催人泪下。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。文中，作者以单亲家庭

的独特生活经历，真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信，在各方面取得了卓越的成绩。

一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题，可以吸引读者的眼球。这种拟题方式，古已有之，如“林教头风雪山神庙”便是一例。

如用数学法，一学生以“10－1＝„„”为题，化用数学式，对生活中的“10减1”的现象多层面多角度地进行了思考；也有拟作《0＋0＞7＋（－3）吗？》，“7”指人的优点，“－3”指人的缺点，而“0＋0”指人既无长处也无缺点。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”，这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。

这让我想起了诗人柯岩的《周总理 你在那里》，文题以“呼告”的辞格，强烈地抒发了全国亿万人民对周总理的思念和崇敬之情。如以“展示个性”为话题，一学生拟出了“将个性进行到底”的题目，文中展示了这样的情景：在寒风凛冽之中，操场上，一个顽强的“我”在奋力的奔跑着，嘴里还在不停地念叨着。这不禁使人生疑，给人多种遐想，文中的“真我”个性立显在读者的面前。

以友谊为话题的作文800字 珍藏多彩的友谊 岁月如流水一般漂流即逝，如诗般宁静，如画般致远，如歌般动人，岁月造就了一个不变的历史——友情。多彩多姿，七彩梦幻般的世界，友情，一个美丽的梦。 珍藏金色的友谊 第一次遇见你，你是这样聪明大方。走到你身边的时候，你拉住我的手，热情的自我介绍，我只是笑笑，并没有意识到这是我们友情的开端。你是班长，我只是一个无名小卒，从来没有下意识地接近你，靠近你，在我心目中，你像仙子一样高不可攀。可你似乎对所有人都这么热情似的，总是有意无意来帮助我。你喜欢笑，看见我都会露出一排雪白的牙齿，我也渐渐学会用笑作为回报，使我们从遥不可及的钝角，走向了小小的锐角。笑容阳光灿烂，使友谊迷人夺目，朋友的情感，用阳光汇聚而成，一片金黄，至真至善。 珍藏蓝色的友谊 几年的情谊一步步加深，下课时总能看见我们一起唱歌的身影，任课老师也总是说我们黏黏乎乎的。同一个爱好，我们都酷爱艺术，你学会新歌的时候，第一个为我唱，我也不知疲倦地教你唱好听的中文歌、外文歌。才艺展示的舞台上，我们多少次出现；绘画课上，多少次一齐交了作业本。我们乐此不疲地游戏、玩乐，互相竞赛着功课上的高低，在失败中学习，在学习中欢笑，不嫉妒，不骄傲，不停地成长着。友谊，如蓝色一样纯洁，没有瑕疵，如水一样清澈澄明。 珍藏绿色的友谊 圣诞节那天，你将你辛苦了三个晚上的作品送给了我。你说画上的金发小女生是我，绿头发的小姑娘是你，我们在同一个屋檐下，永久，永久„„那画的背面，写着几行清秀的字，字里行间，有我的名字，也有你的名字，你用红笔标了出来，那么醒目，那么耀眼，署名是“好朋友丝”，用蓝黑墨水一笔一划写成，刻在我的心里。也许，我们真的可以像画中一样，虽然互相遥望，但是会永远记住对方，绿色的梦想，绿色的友谊，山一般坚定不移，不怕风吹雨打，勾勒出清新美妙的境地。

以友谊为话题的作文800字 珍藏多彩的友谊 岁月如流水一般漂流即逝，如诗般宁静，如画般致远，如歌般动人，岁月造就了一个不变的历史——友情。多彩多姿，七彩梦幻般的世界，友情，一个美丽的梦。 珍藏金色的友谊 第一次遇见你，你是这样聪明大方。走到你身边的时候，你拉住我的手，热情的自我介绍，我只是笑笑，并没有意识到这是我们友情的开端。你是班长，我只是一个无名小卒，从来没有下意识地接近你，靠近你，在我心目中，你像仙子一样高不可攀。可你似乎对所有人都这么热情似的，总是有意无意来帮助我。你喜欢笑，看见我都会露出一排雪白的牙齿，我也渐渐学会用笑作为回报，使我们从遥不可及的钝角，走向了小小的锐角。笑容阳光灿烂，使友谊迷人夺目，朋友的情感，用阳光汇聚而成，一片金黄，至真至善。 珍藏蓝色的友谊 几年的情谊一步步加深，下课时总能看见我们一起唱歌的身影，任课老师也总是说我们黏黏乎乎的。同一个爱好，我们都酷爱艺术，你学会新歌的时候，第一个为我唱，我也不知疲倦地教你唱好听的中文歌、外文歌。才艺展示的舞台上，我们多少次出现；绘画课上，多少次一齐交了作业本。我们乐此不疲地游戏、玩乐，互相竞赛着功课上的高低，在失败中学习，在学习中欢笑，不嫉妒，不骄傲，不停地成长着。友谊，如蓝色一样纯洁，没有瑕疵，如水一样清澈澄明。 珍藏绿色的友谊 圣诞节那天，你将你辛苦了三个晚上的作品送给了我。你说画上的金发小女生是我，绿头发的小姑娘是你，我们在同一个屋檐下，永久，永久„„那画的背面，写着几行清秀的字，字里行间，有我的名字，也有你的名字，你用红笔标了出来，那么醒目，那么耀眼，署名是“好朋友丝”，用蓝黑墨水一笔一划写成，刻在我的心里。也许，我们真的可以像画中一样，虽然互相遥望，但是会永远记住对方，绿色的梦想，绿色的友谊，山一般坚定不移，不怕风吹雨打，勾勒出清新美妙的境地。

精选作文:生命因色彩而精彩(800字) 作文

生命的色彩是什么？ 南丁格尔说：生命的色彩是和平宁静的白色，我披着白

纱提着油灯而来，圣洁的白鸽引领我带给世界以和平。 玻利瓦尔说：生命的色彩是热烈

炽热的红色，我握着正义的旗帜迎风而来，呼啸的风让红旗飘扬，胜利民主的朝阳在南非的

上空升起。 麦哲伦说：生命的色彩是深沉宽容的蓝色，我扬着探索真理的风帆而来，微

咸的海风那样熟悉温暖，实践出真知证明着地圆学说的正确理论。 生命的色彩缤纷绚烂，

生命的色彩为生命的存在勾画着无与伦比的精彩。 南丁格尔是无私的白衣天使，她的生

命因这一抹圣洁的白而精彩；玻利瓦尔是伟大的领袖者，他的生命因这一份炽热的红而精彩；

麦哲伦是敢于实践的伟大学者、航海家，他的生命因这一道豁达的蓝而精彩&& 生命的长

河绵绵不断，生命的存在之于每个人都意义非凡。生命，就是燃烧着热情，散发着光和热，

用手中的调色盘微为自己的生命抹上属于自己的颜色。 如果你喜欢绿色，那就让你的生

命抹上绿色，代表着希望、蓬勃与生机； 如果你喜欢橙色，那就让你的生命抹上橙色。

寄寓着明丽的个性； 如果你喜欢紫色&& 厚重的生命如果拥有别具意义的色彩，那生

命的长河该是多么精彩绚烂。 其实，自然万物中何尝没有色彩呢？白云的轻飘使它悠闲

舒适地徜徉在天空宽阔的怀抱中。它的生命是透明简单的白色；绿芽的坚挺使它冲破泥土的

束缚，舒展着自己小小的拳脚，绽放着生命，它的生命是充满蓬勃生机的绿色。 让我们

的生命也添上一道色彩：沉静、张扬、豁达、温柔抑或热烈。生命，因色彩而不同；生命，

因色彩而精彩。生命的色彩是生命意义的体现，生命意义的体现则是我们每个人存在于这世

上的价值。不要让生命苍白，不要让生命荒芜，不要让生命沉没于仆仆风尘中。生命，应当

粲然如明珠；生命，应当光华如星辉；生命，应当有着斑斓的色彩！ 生命，因色彩而富

有意义；生命，因色彩而精彩。湖南衡阳衡东县东县欧阳遇实验中学高一:三文鱼

篇一：成长, 因色彩而精彩

成长，因色彩而精彩

度假区中学 九年

级二班 宋书涛

青春的我们，生活五

彩缤纷；花季的我们，友谊充实成长。 ——题记 橙

辉是橙色的，一种为

温暖的颜色。

“涛，咱们放学一起

走吧！”类似于这样的话语，就像辉眼上的睫毛，稠密而闪亮。橙色，我自认为最温暖的颜色，

每当与辉在一起时，总会有无限的温暖。每天放学，劳累了一天的大脑非常疲倦。我拖着重

如千斤的身子，迈着沉重的脚步，下楼，回家。每当这时，辉总是悄悄的牵起我的手，“怎么

了？有什么事和我说说呗，别不开心了。”我于是就将学习的压力发泄了出来，给了我极大的

安慰，我顿时轻松起来。辉与我分别时，看着她的身影，心温暖起来，眼睛开始发热??

谢谢你，辉，成长因

你而精彩！

绿

涵是绿色的，一种活

泼的颜色。

涵是一个活泼开朗

的女孩，每当和她在一起时，不会有忧郁和痛苦，有的只是开心和快乐。今年暑假，关于上

不上辅导班的事，我与父母闹了几天的别扭。涵知道我的情况后，开怀大笑说，你很幸福啊，

父母这么爱你，又告诉我父母之所以这样做，是因为爱我们，为我们的未来着想，要理解父母爱子心切，还讲了很多很多的道理，她用奇

特的方式解开了我的心结，最后我答应了父母，我们和好如初。涵就如早上的太阳，给人活力，给人凉爽，给人朝气！每当我伤心难过时，她就会精灵般的出现在我身边，给我讲笑话，或是装模作样的逗我笑。总之，涵带给了我太多欢乐，让我的成长一路唱着欢歌前进！

谢谢你，涵，成长因你而精彩！

蓝

玮是蓝色的，一种奇妙的颜色。

大家都认为玮是一个“不三不四”的男生，没错，以前我也是这样认为的。可与他同桌了一段时间后，发现他的内心竟是如此的纯洁，就如蓝色一样干净、透明。每天早上，当我准备踏入教室，接受一天的挑战时，玮为我擦干净的桌子、椅子就会映入眼帘；当我值日要打水的时候，他总会拍拍胸脯，豪迈地说：“同位，我帮你！”过后，他就会帮我打水。当他气喘吁吁的上了楼，还对我说一点都不累的时候，是否发现了我眼里闪烁着的泪光？玮也常常鼓励我，给予我前进的动力，使步伐更加自信、坚定！

谢谢你，玮，成长因你而精彩！

猛然发觉，世界是如此的多姿多彩。那是因为遇到了你们——辉、涵、玮，我的青春不再孤寂，而是发出了钻石般的光芒！成长，因色彩而精彩！

篇二：生命的色彩 大自然的色彩是绚丽的，红色的花，绿色的叶，蓝色的天空和海洋?? 生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁?? 生命的色彩却是多种多样的。

有许多人的生命平平淡淡，没有什么出奇的色彩；有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩，在劳狱中度日，命丧刑场。而有的人的生命则是灿烂辉煌的，他们铸就了生命的辉煌，使自己的生命色彩永不褪色。

生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，使我们生命的航船在海洋中不断地前进。

我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是由于冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。

在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。瞅瞅我一身的色彩，会瞅到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。当我开头起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。

我不断地向着前方前进，我的心中布满期望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的期望，我前进着。

走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。

每当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，瞅着两岸美丽的风光，我的心中布满快乐，我的身上，红色不断增加。另一种较显着的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到几个不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开头遍满我的身上。

毫无疑问我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会渐渐扩展，但我会相当快使它消逝。由于，我是个自信，开朗的人。

我的身上也有灰色，我即使自信，但有的时候也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，瞅着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会静静出当前我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，接着前行着。

生命的色彩要靠我们自己去染，要想美丽，须靠自己的努力。我们的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中画上美丽的一笔。我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。

生命，是有色彩的。每一种色彩都代表着一种生命。

绿色，代表着树木的生命。树叶的飘落，只是为了下一个季节的枝繁叶茂，为了下一个季节的生命复苏。花草的生命是五颜六色的，花儿开放时，展现给季节的，则是多彩的生命，是色彩缤纷的艳丽。花儿飘零凋谢时，却也是为下一次的绽放，凝聚着更强的生命的色彩。鸟儿的生命是蓝色的，因为，离开蔚蓝的天空，鸟儿就失去的飞翔的生命意义。海的生命也是蓝色的，海天一色你听说过吧。

每一种色彩都代表着一种生命。

在人们感叹生命，赞叹生命的色彩时，往往忽略了两种似乎与生命没有任何关系的颜色：黑色与白色。甚至忌讳黑色。认为黑色象征着不祥。我却对黑色有着与大多数人不同的理解。黑色，看似与生命的色彩豪无关系，其实，是有着直接关系的。也许，我的观点会招来很多人的反对。那我就给大家列举一二吧。

当一只浑身漆黑的乌鸦落在枝头呱呱叫时（乌鸦的叫声有些凄凉），会有人很自然的想到了：真晦气！晦气，也就是说怕生命会遇到凶险，或是生活中遇到不顺。也许，这应该时归功于乌鸦身上的颜色——黑色。当然，这是迷信说法。

当一个鲜活的生命走到尽头时，悲伤的人们则以黑色或是白色（为主要色调），来祭奠一个生命的离去。黑色与白色成为人们尊重与悼念亡人的重要颜色。你还能说，黑白两色与人的生命色彩好无关系吗？ 植物有植物生命的色彩，花草有花草的生命色彩。那么人的生命是什么颜色的呢？

人生命的颜色如同树木花草的生命颜色，也是五颜六色的，绚丽多彩的。与树木花草皆然不同的是：树木花草

的生命色彩时大自然赋予的。而人的生命色彩则是靠自己去涂染。色彩涂得越艳丽的生命，人生活得越精彩。

生命的颜色不该是单调的。单调的生命颜色，会使人过于大喜或是大悲，会让一个的生命走向极端！生命的颜色也不该是混杂的。混杂的生命颜色，容易使人的一生浑浑噩噩，分不清是非好坏，品不出人生的多姿多彩！生命的颜色虽然是多彩的，但是色调分明，艳而不杂。这样的生命色彩才是最精彩的！

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。 ——小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛， 爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有 不同的答案。爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案是自己奉献精神的象征；班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

——后记

【成功底蕴揭示】 文章寓意深刻，作者紧紧把握住了题目的内涵，并做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特“人生旅途”的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章以景衬情，描写生动，给人留下较深的印象。文章构思巧妙，“小引”和“后记”既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的；“生命的色彩”像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有跳跃，又自然贯通。语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可见作者

语言功底也是很深厚的。

篇三：高一年级作文 生命的颜色

生 命 的 颜 色

高一（1）班周涛

喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。

生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。

上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁?? ”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。

脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。

生 命 的 颜 色

高一（2） 刘雨露

破茧而出的蝶，能舞出更精彩的生命??

怡人的春风扑面本来，和我撞个满怀，柳树开始化妆，梳起小辫子来，路旁的小草像害羞的娃娃，从土里悄悄地只探出一个头来。这么怡人的天气，不出去散步岂不浪费了大好的时光？我徜徉在乡间的小路上，嗅着青草和泥土散发出的清香，真所谓“心凝形释，与万化冥合”了。

我一时碰碰刚出头

的野花，一时摸摸吐出的柳芽，喔着“o ”型的嘴吹着小口哨。倏地，我在一束野草从中独秀的一枝上发现了一个茧，那是蝴蝶的茧。我托着下巴俯下身来巴巴地望着，那茧慢慢被撕开一条缝，我搓合着双手把茧围住等待它的来临，慢慢地挤出了一双黄色的翅膀，在蝶破茧而出的一瞬间我拢住了它，它在我的手心里使劲地挣扎着，像一只迷路的鹿东撞西撞，我感到了一股冲击力，尽管微小但还是震撼我的心灵，我缓缓地张开手，那筋疲力尽的蝴蝶先躺在我的手心，慢慢地似乎恢复了知觉，活动了几下翅膀，抖擞抖擞精神，慢慢地飞去了，它一会儿上，一会儿下，一会儿轻点一下嫩草就像蜻蜓点水般轻盈，那从手心挣脱出来的生命更加有力的翱翔于蓝天。这是一种生命的颜色，一种跨越荆棘不受束缚、渴望自由的生命。 我们家的后墙上满是爬山虎，它们的丝缠绕着，覆盖了整面墙，我总喜欢跑到哪里翻开砖头逮土蛙。我翻开一块夹在墙角的阴暗地方的砖头。阳光从爬山虎的叶隙洒下一块光斑，我一开那块石头，搜索一番什么也没发现，忽然，一朵小得不起眼的野花躲在墙角缝隙中沐浴着阳光洒下的仅仅一点儿的光斑中，我不仅感叹于这多野花在如此恶劣的环境中还能上存下来，而且长得不比其他的野花逊色。即使在劣境下仍能争取阳光，坚强地扎根并且生存下去。这是绿色的生命，坚强的生命，铁铮铮的生命。

生命有各种颜色，大海的生命是包容的蓝色，鲜花的生命是热情的红色，小草的生命是茁壮的绿色。

只有破茧而出的蝶，生命才会有最浓绿的色彩！

生 命 的 颜 色

高一(3)班 毛蓓蓓

当初春的纤手叩开了万物的门扉, 于是, 沉结的雪球化作了一汪清水。孤寂的柳枝唤醒了一树的苍翠，料峭的东风引来了翩跹而至的蝶。山与湖海，日与月婆，世间万物，在坚忍静默中慢慢复活。在春日的暖阳下，阳光与溪流交汇，将生的气息涌入了心脏，凝结出汩汩流动的鲜血；在海与天之间包裹了一圈红色，那是虹，那是蓬勃诱人的生命。

妈妈说，我是在院子里的那颗桃树开花的时候出生的。我于是便十分青睐那株桃树。当有顽皮的孩子将鞋印留在树干上时，我便像是自己受了伤一样地立马跑过去护住那棵桃树，瞪着眼睛，指着那群落荒而逃的孩子们的后脑勺大喊：“你们不要欺负我的桃树！”正当我得意于自己的威风凛凛时，好像听到了脚步声，我转身一看，原来是妈妈从屋里走出来了。妈妈把我拉到她身边，指着桃树愈发挺拔的枝干微笑着对我说：“你看，这样一棵大桃树，你不可能永远保护它，只有它自己不怕踢、不怕摇，才能更加茁壮。”我顺着妈妈的手指向上看，桃树的枝条将天边的太阳分割成一片又一片的红晕，映在桃树的枝丫上，也映在我的脸上。

在初春的脚步踏入我家门槛时，桃树终于又开了花。那天早晨，一场春雨伴随着春风的吹拂倾洒向大地。在屋檐上雨珠滴答滴答的声音中我从美梦中醒了过来。下了床赶紧拿了把伞穿着拖鞋“踢踏踢踏”地到院子里看桃树。一眼望去，看到它还是冬天的样子，光秃秃的。“真是毫无新意！”我吐了吐舌头。走向了另一边，忽然一抹红色的印记印入了我的眼帘。走进一看，一枝纤细的枝条上几朵开口的红花正朝我微露笑意。春水蕴藏其中，那桃花便像一只婴儿的手，掌托起了

生命和希望。

雨淅淅沥沥，终于在午后停了。暖阳毫不吝啬的越过厚墙照透了整个院落，照红了一树芬芳！红色的桃花娇嫩欲滴，衬着雨珠在阳光下显得更加鲜艳夺目。它就像信子，向着美丽的世间喷发出更加灿烂的明天！

我想我们的生命不朽，它穿透雾霾，射穿云层，将生的希望泼洒在万花丛间。拥有生命，便要坚强、挺拔，使之如夏花一般绚烂。我相信，当生命一路走来，定有一树又一树的桃花为之盛开，那便是生命的色彩。

生 命 的 颜 色

高一（4）班 高一凡

生命应是像水，怜悯地流过人间。因为怜悯，所以付出。

古人道 人：逝者如斯夫；古人道水：黄河之水天上来；古人道水：一江春水向东流?? 那一年，我遇见了那个摆渡的老人，才知道，生命是水，生命颜色是水的颜色， 是淡青色。

悠悠的不断了两岸，老汉在河边搭了个破草棚，夙兴夜寐，都在那里度过。白天的时候就在河岸边的船上，等着人来人往，他在河中摆来渡去，就这样度过了他有大半生。渡江碧透，他在这淡青的水中立成不倒的姿态?? 那年我到那个小镇上游玩，偶然的机会坐上了他的船。他撑得很稳，船桨在水中划动，极有节奏地漾起一圏圏涟漪，不疾不徐。悠悠途中，偶尔搭上一两句话，才惊讶地知道，他将自己的青春与衰老都交付给了这条河流。

老人说：“我爱水啊！我，我?? ”就这样没了下文。他爱水的什么呢？我再追问，他便再说不出。我笑笑，以为他只是夸大其词罢了，内容终是空乏的。老人也只是叹息摇头。

罢了吧，反正我与老人又能有什么交集呢？

时光荏苒，再隔数年，我再次经过这里的时候，为我摆渡的已经换成了一个年经的女子，却和那老人一样，划得很稳，不疾不徐，只是少了点什么味道。交流数语，知道她是那位老者的女儿，在外面上大学，暑假期间替父亲分担辛劳。

“爸爸一生爱水，他连小学都没有上过，所以不能清晰地表达这份爱，”她的目光抚过静静的流水，“我们这镇里，人们洗衣、做饭都用着这条河里的水，这条河哺育着这座镇。因为慈悲，因为怜悯，这条河从不曾索取什么，我知道，爸爱这一点，所以将一生都经给了这条河?? ”

我愣住了，想起自己曾经的揣测，不觉阵阵愧赧。

也许，就是这条河衍生生出老人的生命，不求回报地在这淡青色的河水上悠悠摆渡三十余载，因为慈悲，因为怜悯。也无怪乎我觉得在年轻女子身上总觉得少了点什么。

应该就是那一抹淡

青色，那是一种源自于造化的一种底色。我想，佛教所说观音手中的净瓶，是不是也是源于这种灵感的启发？那是慈悲的颜色，怜悯的颜色，水的颜色，那是生命的颜色。

生命的颜色是水的那一抹抹淡青色，因为慈悲，因为怜悯。

生 命 的 颜 色

高一5

不喜欢苦瓜，因为它苦，但由于它营养价值高，所以餐桌总是不断出现这一抹绿色。当爸爸把几颗苦瓜种子种在废弃已久的破花盆里时，我恶毒地咒它：肯定活不了。

家里的花一向由我照料，鲜艳的 玫瑰，淡雅的茉莉，青翠的水仙，经过我的手，无不生机盎然。当然，那盆苦瓜自然也归我管。

我睁一只眼，闭一只眼，只当它是一个废旧的花盆，有时多浇点水，有时少浇点水。爸爸不止一次提醒，而我也只是按照花期定时给它浇水。

但事与愿违，它居然发芽了！我好奇于它：看你能长多高。它的叶子慢慢长大，藤蔓正试图缠绕上它旁边的一根木杆。我忍住了想拔掉它的冲动，心想：咱们走着瞧。

在暑假的最后几天，那苦瓜似乎都要开花了。本该收拾东西准备回校的我，在太阳的暴晒下看完了它的整个开花过程。那花苞微微张开，露出了里面的一星黄点，花瓣正以肉眼

可见的速度从花苞抽离出来，是那样艰难。慢慢地，我看见了皱缩的花瓣，薄如蝉翼。一直到西方的天空显现出月亮的轮廓：从未看到的生机盎然的过程，没想到它竟如此艰难。但它还是不美，我心里这样想着。

进入初三，老妈就不让我管理这花草了，自然爸爸只好接替。爸爸毕竟不会养花，这些花渐渐枯萎，妈妈坚决不让我插手，因为我的前途比这些花草更重要。

秋天来了，这是一个收获的季节，而我收获了什么呢？一种麻木的心吗？拿着成绩单站在阳台边，偶然间瞥见阳台上的花盆，不禁想，它们都枯败了吗？突然一点绿光射进我双眼，那是什么？走近一看，原来是苦瓜！原来苦瓜没有枯死，并且结出了果实！眼睛一阵阵酸痛：即使水分不足，但它还能在这逆境中生存下来，蓄积养分结出果实。

苦瓜，有绿色到绿色，中间没有鲜艳的红，淡雅的白，青翠的绿，只有那丑陋的薄薄的花。

有的花开花是为了开花，有的花开花是为了结果。

生 命 的 颜 色

高一（6）班 仲红

宵

从前往后数，是斑斓炫目的十六种色彩，从后往前数，还是斑斓炫目的十六种色彩。清凉的颜色浸染了过往的时光，守住了纷繁的记忆，也悄悄地，为我的生命镀上了印记—这些斑驳缤纷的色彩，是我生命的颜色。

我是喜欢走在夏日里的清晨的，穿行在没有亮透的清晨，等待观赏朝霞布满天空的绮丽图景，只因我出生在这个时刻的熟悉感。于是灿烂的红色是我生命的初始色，那时新氧入腔，明媚晨光透过窗子照在小婴儿粉嫩的身上，那时一切明朗，一切浸透在朝下的红光中，我生命的

生 命 的 颜 色

高一（8）严心悦

见过草的绿，便懂得生命的欣欣向荣；见过天的蓝，便懂得生命的纯净无暇；见过太阳的红，便懂得生命的朝气蓬勃。唯有见过雨中的那一抹带泪的红，才可之生命的真正含义。

灰蒙蒙的天空，密密的飘着雨点。远处，一片朦胧，连续窝在家看了几天的电视后，决定撑着伞出去走一走。 路上，人很稀少，偶尔经过一辆车，也是呼啸着扬长而去，只留下溅起的水花。我四处走，眼神飘忽不定。渴望找到一些亮眼的东西。

不知不觉，就走到了离家不远的公园，一个人也没有，只有柳树在雨中摇曳着，一点声音也没有，只有偶尔的几只麻雀叫唤着。我沿着公园的石子路走着，地上零落了一地的花瓣，树上也只是稀稀散散的几朵花在风雨中摇摇欲坠。

在靠路边上，长着一颗矮小的书。树上本就开着不多的花，经雨这么一打，就更显得稀疏了，只剩两三朵在摇晃。我却耐心地站在那边，想着它过多久会落下来。

与更加紧密了，只剩一朵颜色最浅的花还在雨中顽抗，另外两朵却都已经落下了。 它在风雨中摇摇欲坠，如一只纤小的蝴蝶在风雨中困难的挣扎，我看到雨滴紧密地打在它柔嫩的花瓣上。它一次一次地挺起，它红色的花瓣上挂着晶莹的雨滴。惹人怜爱。我几次忍不住想将伞遮在他它的头上，替他遮下雨滴。但却始终没有伸出手。

终于，雨势减小了。最后只剩下蒙蒙细雨，它安静地在雨中休息。它的花瓣上仍挂着剔透的水珠，那也许是雨滴，也或许是它战胜风雨后所流下的喜悦的泪水。那一抹红色，忽然让我觉得是如此得震撼。 一朵娇小柔嫩的花瓣都能如此坚强，顽抗。那我在未来的日子里，遇到困难，又有什么理由退缩呢。

当我咒怨，回首那一抹红色时，我才领悟生命的强大力量。那一朵鲜艳的红色，诠释了生命的颜色。

生 命 的 颜

色

高一（9）班 段静雯

生命是什么颜色？这个问题我一直都不明白。我想，生命可能是白色，白色代表和平，没有硝烟；生命也许是棕褐色，泥土上长出庄稼。可是，生命究竟是什么颜色呢？

邻居家的姐姐是个残疾人。她告诉我，在她三岁那年，她跟着爸爸去建筑工地玩。那堆得高高的砖头被淘气的她踢了几脚，便轰然倒塌，将她的双腿死死压住，结果她的双腿断了。可是，现在的她有一个美丽的心愿，就是有一天能够戴着假肢在一个大舞台上跳出美丽的舞蹈。

她说这些话的时候，漂亮的脸上写满坚毅。我虽然有些不敢相信，但为了不伤她的自尊心，就轻轻地对她说：“希望您能如愿，我想看到你的舞蹈。”她用力地点点头：“我会的。”

从那以后，她的家里总是会传出一阵阵的音乐声，而她也很少再出门了。偶尔出门，也只是急匆匆地去上舞蹈课，或是去药店买红花油。

大约过了两三个月以后，她来敲我家的门，说找我有事情。

她拉着我到了楼下的小花园里，然后从包里掏出三张门票，说道：“我报名参加了市里的舞蹈大赛，你和叔叔阿姨一定要来给我加油哦！”我听了以后，既有些诧异，也为她感到高兴，赶紧回答：“好啊，我们一定去！”她只是羞涩的笑了笑。

比赛那天，我和爸爸妈妈提前半个小时就到了现场，可是在后台却没有找到她。我觉得很奇怪，后来主持人来了，叫我赶紧离开，我只好到了观众席，在自己的位置上坐了下来。不一会儿，比赛就开始了。 1号、2号、3号?? 她是8号。我一边等着她上场，一边看其他选手跳舞。她们跳得实在太好了，宛如一个个落入凡间的精灵，那么婀娜，那么灵动。我的心里不由自主地紧张起来：她，能行吗？

时间一分一秒地过去，终于轮到姐姐上场了。我的心都提到嗓子眼了，替她捏着一把汗。帷幕缓缓拉开，音乐声响起来了。她穿着一条橙色的舞裙，一瘸一拐地。可是脸上却洋溢着自信的微笑，我的心也渐渐放松了。她随着音乐翩翩起舞，不停旋转着，跳动着，我的眼前仿佛绽开了一朵美丽的百合花，绚烂，夺目??

刹那间，掌声如雷。 那一刻，我突然明白，这就是生命！生命是绚丽的橙色，它在优雅中透露出自信，它在平淡中诠释着人生存的真正价值！

生 命 的 颜 色

高一（10）江雪函

灰色，最不起眼的颜

色，尘埃的颜色，人们眼中颓废的颜色，包容一切的颜色，也是一位我爱的人的心中最美的颜色。

奶奶爱灰色，爱那不起眼的颜色。年轻的她，家境平常，相貌粗陋，只能嫁给了同样家里贫困的爷爷。因为太奶奶对她不待见和不满意，同样也因为家境困窘，奶奶没有穿上红嫁衣，只穿平日劳作的一身灰衣服嫁入这个一穷二白的家。那是她的

下页篇四：为生命着色 命题作文

命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文

【作文题目】： 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】： ①色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„ „生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„ „为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„ „

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„ „

②“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击

强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗

同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？ „„

【精彩例文】： 为生命着色

人一出生, 便如白纸, 生机盎然, 傲对来世. 随着岁月流逝, 光阴轮转, 白纸上会留下点点痕迹, 红的, 黄的, 蓝的, 白的抑或是春的万紫千红 夏的浓荫绿树 秋的金黄世界 还是冬的洁白剔透。

人生, 恰似一幅画, 画的色彩全由你自己掌握. 如白色淡泊, 如灰色沉郁, 也如红色灿烂明艳„„

白, 如苏东坡。把盏临风, 牵黄擎苍叹英雄, 一蓑风雨平生任, 踏雪飞鸿. 苏东坡的一生极为坎坷, 仕途的偃蹇, 爱情的曲折, 辗转的劳累与奔波。多少次, 他的心里矛盾重重:放弃仕途, 怎能报效祖国放弃文学, 怎能跻身文坛 ?最终, 他将功名利禄换了竹杖芒鞋, 他在缺月挂疏桐之夜感人生到处之何似, 恰似飞鸿踏雪泥之淡泊, 他不为蝇头微利, 蜗角虚名所触动, 只愿沧海寄余生。苏东坡从政治的窄门中走出, 为自己的生命涂上一笔洁白的白色, 纯美, 高洁„„

灰 ,如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨, 内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间, 似怀才不遇的陈子昂, 似报国无门的陆放翁, 似一贬再贬的杜工部, 也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色, 让历史为之叹息, 让文化在后人的眼里变得厚重起来, 他们, 在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!

红, 如陆幼青。每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时, 每当看到他那株笑魇为面的向日葵时, 我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻, 他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌, 像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧。他的生命因此而灿烂!

人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!

生命的画板, 让我们自己着色!

活着, 总会有一个位置, 让你绽放属于自己的光彩! 也许我们并不卓越, 但平凡并非没有自豪的理由, 喧嚣之后, 我们总能找到自己的目标, 诠释自己的精彩! 是小草就装饰大地, 是参天大树就成为栋梁之材! 不要问什么是低, 什么是高, 在生命的蓝天中飞到你的极致, 这便是最好!

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑, 惠特曼的诗篇在召唤, 施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏!

让我们拿起画笔, 倾听心声, 为自己的生命着色!

为生命着色

生命在刚诞生时纯洁得像一张白纸。可是随着时间的浸染，它会慢慢泛黄，失去原有的选择。所以，我要为它涂上美丽的色彩，让它持久如新。

就让我先为它涂上一层嫩绿吧。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我要着的便是那春雨中时隐时现的那抹嫩绿。沐浴着细雨和微风，一株株弱小的生命在四处坚硬的土层里寻到了生命的契机，酝酿一冬的绿色之梦经过黑暗阴冷的考验终于迎来了春的呼唤。小草在春的滋润下茁壮成长，就像幼年的我，在爱的呵护下渐渐长大，我的生命着上了一层嫩绿。

再让我为生命描上一抹明黄，就像朝阳下的光芒，它代表着我的青春，是那么欢快明亮。就像刚抽枝的杨柳，像才露角的小荷，像枝头跳跃的黄鹂用清越的歌声去证明生命的力量。要把阳光的金线编成一串串绝美的旋律，将我年轻的宣言播撒。青春不怕失败，青春不怕痛楚，青春不怕挫折，即使风雨覆盖，我依然如骄阳穿越任何阴霾，将高远的天空染色，将心中的希望照亮，将生活涂上一抹明黄。

最后再给生命刷上一道金红，就像一枚金红斑斓的落叶，在阳光下通体透明，脉络清晰如描。它从树枝上决绝地飞旋而下，宛如大鸟身上落下的一根羽毛。它处在生命的结尾，却也在辉煌的时刻和自我完美的巅峰。即使这一刻如此短暂，它仍以最高贵优美的姿态，奔赴大地的怀抱。它闪着金红的光芒，飞过秋千去，飞过篱笆外，化成一?g 春泥，在大地的血液里重生。我想我的一生也应像落叶壮丽地逝去，轰轰烈烈地凝成血与光的色彩，为我的生命刷上一道金红。

我想在我的生命的白纸上留下缤纷的色彩，热情的红，冷静的蓝，梦幻的紫，浓烈的黑„„让它们填上我生命的空缺，给我的生命画一幅美丽的抽象画，让我生命的白纸永不褪色，持久如新。

为生命着色

在勇敢者的天空翱翔，我绝不轻言放弃。——题记

每次回家，我总会顺眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以来，那里都是令我感到惬意的好去处。

那是一片绿的海洋。你看，它们紧紧地抓住墙，那白色的小脚一个接一个地往上爬呀爬呀，尽管没有人照料，却依然这么茂盛。当微风从它们身上轻轻拂过时，成群的爬山虎像一层层绿波在荡漾；发出沙沙的声音，像是大海在歌唱。整个院里都是爬山虎带来的勃勃生机。清晨，它们闪烁着朝阳的霞光，让人神清气爽，觉得这一天都会是精彩的。每当疲惫时，我便伫立在窗边静静凝望，这充满生命的绿可以使我的眼睛得以充分的休息，给我写作的灵感。没有花香，是清爽的；没有花艳，是淡雅的；没有花朵点缀，是悠闲自得的。这由无数片绿叶组成的大海，是充满生命的大海。

我还记得去年晚冬时节，曾经下了一场好大的雪，像棉被似的覆盖了整座城市，院子也顿时成了银装素裹的世

界。那时的爬山虎承受不了雪压的重量，像蜕皮似的被剥到了墙脚，我觉得它们的生命已经干枯了，衰败了，对这一片绿色景象的消失倍感心痛。

可是

正奋力往上爬，星星点点的。也许它们已经发芽好些天了，只是我没有机会看到而已。仍然是在无人照料的情况下死而复生，它的力量使我肃然起敬。我相信：用不了多久，这些墙上一定还会长满苍翠的爬山虎的。

我知道，在我成长的岁月中，一定会经历很多意想不到的困难，但就在我亲眼看到爬山虎重生的时候，我读懂了生命的更深的一个讯号。这，就是勇敢。

爬山虎是勇敢的，它在生命将要终结的时候显示出一种顽强，一种求生的欲望。

在每个人的生命中，都有属于自己的一片片绿叶。这些绿叶，需要经历风雨才能更加茂盛。当我们勇敢面对失败时，一切困难都会屈服于我们脚下，当我们充满勇敢的力量时，我们就能度过一切寂寞的冰墙。惟有勇敢，生命的绿叶才能不断生长，最后拥有一片绿的海洋。

在勇敢者的天空翱翔，我绝不轻言放弃。

命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系

2006年高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国i 、ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：

命题作文是从传统中走来的长者

中国自有科举考试便有了命题作文，从《赋得古原上草送别》一路走到解放后的《一年来我在努力地工作》虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。2004年北京的《包容》、2005年天津的《留给明天》、辽宁的《今年花胜去年红》、重庆的《自嘲》、北京的《说安》、2006年天津的《愿景》、辽宁的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符号》，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文《北京的符号》更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。 命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的《北京的符号》，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。命题作文对文体的限制性最强，这也是它同其它两类作文的差别所在。如2005年北京的《说安》、

湖南的《淡意气》，题目具有明显的文体指向——议论文，其它文体就难以吻合题目要求。而2006年北京的命题作文《北京的符号》之所以倍受好评，原因也正是它在文体方面显示了相当大的自由度：作家梁晓声认为：过去的高考作文题目要么是感性的，叙事的；要么是理性的，议论的。《北京的符号》模糊了这两者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的学生可以比较容易地找到落脚点，用自己擅长的方式表达。比如擅长感性写作的同学，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体

到庙会、抖空竹这样特别细小的地方。擅长理性写作的学生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏；他甚至可以说，他说不出北京的符号在哪里，但足可以感觉到它无处不在。 材料作文是富于思辨的成人

材料作文兴盛于上世纪90年代。因为它思辨性强，并且符合高中毕业生思维发展实际而备受命题者青睐。2006年高考i 、ⅱ卷材料作文似稳重而博厚的成人，在稳定了三年的关系型话题作文之后又走到高考作文的前台。

材料作文不限制标题，命题灵活度比命题作文和话题作文大，提供的材料对作文主旨及内容的限制远大于话题作文和命题作文，如果是记叙文，必须根据材料提供的情境写人、记事，至于扩写、续写更足必须以材料为根本；如果足议沦文，必须从材料所包含的角度提炼观点，发表看法，材料提供的角度又远少于话题作文提供的角度。材料作文所附材料．必须辩证地全面、具体、历史地分析。材料作文必须紧扣材料，不能象话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 思辨性是材料作文最重要特征。2006年全国卷i 作文题所用的材料是经过改编的拉封丹寓言，原来寓言中的鸟鸦是个愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被讽刺对象，而作文材料中“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它多可爱啊！”是命题者加的。这样就增加了，材料的辩证意味，审题难度增加，尽管题干中还要求“可以选择一个侧而、一个角度构思”，但还要在“全面理解材料”的框架下，在对寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能体现客观辩证的态度，才符合命题暂对丰题思想的要求。

材料作文对文体的要求同话题作文一样，是比较自由的，考生尽可发挥自己的写作特长，运用不同表现形式，甚至创造性地发挥：但如果足写c 义论文，试卷所附材料足必用的，关键是运用得巧妙，富于概括性，突出重点，小可面而俱到，兼收并蓄，这同话题作文的材料有很大差别，材料作文的材料在于“用”，话题作文的材料在于“引”，话题作文的材料只起引出作文话题、提示话题内容的作用。

话题作文是跳街舞的青年

话题作文源于电说节目中的话题讨论，作为命题形式的话题作文及其际志是“三自方针”：自主立意，自拟题目，自选文体。因为它比其它命题形式更符合文章生成的规律，因而倍受师生的欢迎，近三年来，独领风骚，成为较为稳定的命题形式。它收放有度，便于发挥，如当今流行的青年街舞，传统与创新，流行与高雅，异彩纷呈。

话题作文的题目应是考生自拟的，话题不是题目，但对于议论性文章，题目包含话题，可以有效避免离题。话题字数少的，话题前可加“关于”、“说”，或在话题后加“断想”、“联想”、“沉思”等，如《关

于问》、《走与停的断想》、《二的联想》、《雨燕减肥的沉思》。话题字数多的可以直接用作文章题目，如《雕琢心中的天使》、《帮一点空白》。

话题作文的材料不同于材料作文的材料。“话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的是帮考生理解话题。”(张伟明语) 所以，一般情况下，不宜拿材料到文章中去分析，话题才是话题作文的核心，要分析的恰恰应该是话题。材料不同于话题，材料的内容大于话题，分析材料容易离题，话题本身就是生成文章之树的种子，而材料是堆土，其中可能有无数颗可以长成文章之树的种子，过分分析材料，就可能选错种子，这就是过分留恋材料容易造成离题的原因。所以张伟明先生明确地说：“作者完全可以只根据话题要求而无需照顾材料的内容来作文。”

话题作文对文体要求较松，考生可以用不同文体，发挥各自的优势。由于话题由谈话而来，不同说话人对问题有不同看法，要让自己的看法成立，就少不了对话题的分析和综合，这样，话题作文本质上是趋于议论性或思辨性的，而关系型命题更要求作文的思辨性。当然，作文并小意味着只能如此，如果你习惯于编故事，就不妨写故事性文章，只是要注意主旨或写作对象要与话题相符；如果你习惯于写象征性文章，那么，象征意义或描写对象要与话题相符。

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精选作文:生命因色彩而精彩(800字) 作文

生命的色彩是什么？ 南丁格尔说：生命的色彩是和平宁静的白色，我披着白

纱提着油灯而来，圣洁的白鸽引领我带给世界以和平。 玻利瓦尔说：生命的色彩是热烈

炽热的红色，我握着正义的旗帜迎风而来，呼啸的风让红旗飘扬，胜利民主的朝阳在南非的

上空升起。 麦哲伦说：生命的色彩是深沉宽容的蓝色，我扬着探索真理的风帆而来，微

咸的海风那样熟悉温暖，实践出真知证明着地圆学说的正确理论。 生命的色彩缤纷绚烂，

生命的色彩为生命的存在勾画着无与伦比的精彩。 南丁格尔是无私的白衣天使，她的生

命因这一抹圣洁的白而精彩；玻利瓦尔是伟大的领袖者，他的生命因这一份炽热的红而精彩；

麦哲伦是敢于实践的伟大学者、航海家，他的生命因这一道豁达的蓝而精彩&& 生命的长

河绵绵不断，生命的存在之于每个人都意义非凡。生命，就是燃烧着热情，散发着光和热，

用手中的调色盘微为自己的生命抹上属于自己的颜色。 如果你喜欢绿色，那就让你的生

命抹上绿色，代表着希望、蓬勃与生机； 如果你喜欢橙色，那就让你的生命抹上橙色。

寄寓着明丽的个性； 如果你喜欢紫色&& 厚重的生命如果拥有别具意义的色彩，那生

命的长河该是多么精彩绚烂。 其实，自然万物中何尝没有色彩呢？白云的轻飘使它悠闲

舒适地徜徉在天空宽阔的怀抱中。它的生命是透明简单的白色；绿芽的坚挺使它冲破泥土的

束缚，舒展着自己小小的拳脚，绽放着生命，它的生命是充满蓬勃生机的绿色。 让我们

的生命也添上一道色彩：沉静、张扬、豁达、温柔抑或热烈。生命，因色彩而不同；生命，

因色彩而精彩。生命的色彩是生命意义的体现，生命意义的体现则是我们每个人存在于这世

上的价值。不要让生命苍白，不要让生命荒芜，不要让生命沉没于仆仆风尘中。生命，应当

粲然如明珠；生命，应当光华如星辉；生命，应当有着斑斓的色彩！ 生命，因色彩而富

有意义；生命，因色彩而精彩。湖南衡阳衡东县东县欧阳遇实验中学高一:三文鱼

篇一：成长, 因色彩而精彩

成长，因色彩而精彩

度假区中学 九年

级二班 宋书涛

青春的我们，生活五

彩缤纷；花季的我们，友谊充实成长。 ——题记 橙

辉是橙色的，一种为

温暖的颜色。

“涛，咱们放学一起

走吧！”类似于这样的话语，就像辉眼上的睫毛，稠密而闪亮。橙色，我自认为最温暖的颜色，

每当与辉在一起时，总会有无限的温暖。每天放学，劳累了一天的大脑非常疲倦。我拖着重

如千斤的身子，迈着沉重的脚步，下楼，回家。每当这时，辉总是悄悄的牵起我的手，“怎么

了？有什么事和我说说呗，别不开心了。”我于是就将学习的压力发泄了出来，给了我极大的

安慰，我顿时轻松起来。辉与我分别时，看着她的身影，心温暖起来，眼睛开始发热??

谢谢你，辉，成长因

你而精彩！

绿

涵是绿色的，一种活

泼的颜色。

涵是一个活泼开朗

的女孩，每当和她在一起时，不会有忧郁和痛苦，有的只是开心和快乐。今年暑假，关于上

不上辅导班的事，我与父母闹了几天的别扭。涵知道我的情况后，开怀大笑说，你很幸福啊，

父母这么爱你，又告诉我父母之所以这样做，是因为爱我们，为我们的未来着想，要理解父母爱子心切，还讲了很多很多的道理，她用奇

特的方式解开了我的心结，最后我答应了父母，我们和好如初。涵就如早上的太阳，给人活力，给人凉爽，给人朝气！每当我伤心难过时，她就会精灵般的出现在我身边，给我讲笑话，或是装模作样的逗我笑。总之，涵带给了我太多欢乐，让我的成长一路唱着欢歌前进！

谢谢你，涵，成长因你而精彩！

蓝

玮是蓝色的，一种奇妙的颜色。

大家都认为玮是一个“不三不四”的男生，没错，以前我也是这样认为的。可与他同桌了一段时间后，发现他的内心竟是如此的纯洁，就如蓝色一样干净、透明。每天早上，当我准备踏入教室，接受一天的挑战时，玮为我擦干净的桌子、椅子就会映入眼帘；当我值日要打水的时候，他总会拍拍胸脯，豪迈地说：“同位，我帮你！”过后，他就会帮我打水。当他气喘吁吁的上了楼，还对我说一点都不累的时候，是否发现了我眼里闪烁着的泪光？玮也常常鼓励我，给予我前进的动力，使步伐更加自信、坚定！

谢谢你，玮，成长因你而精彩！

猛然发觉，世界是如此的多姿多彩。那是因为遇到了你们——辉、涵、玮，我的青春不再孤寂，而是发出了钻石般的光芒！成长，因色彩而精彩！

篇二：生命的色彩 大自然的色彩是绚丽的，红色的花，绿色的叶，蓝色的天空和海洋?? 生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁?? 生命的色彩却是多种多样的。

有许多人的生命平平淡淡，没有什么出奇的色彩；有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩，在劳狱中度日，命丧刑场。而有的人的生命则是灿烂辉煌的，他们铸就了生命的辉煌，使自己的生命色彩永不褪色。

生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，使我们生命的航船在海洋中不断地前进。

我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是由于冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。

在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。瞅瞅我一身的色彩，会瞅到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。当我开头起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。

我不断地向着前方前进，我的心中布满期望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的期望，我前进着。

走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。

每当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，瞅着两岸美丽的风光，我的心中布满快乐，我的身上，红色不断增加。另一种较显着的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到几个不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开头遍满我的身上。

毫无疑问我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会渐渐扩展，但我会相当快使它消逝。由于，我是个自信，开朗的人。

我的身上也有灰色，我即使自信，但有的时候也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，瞅着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会静静出当前我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，接着前行着。

生命的色彩要靠我们自己去染，要想美丽，须靠自己的努力。我们的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中画上美丽的一笔。我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。

生命，是有色彩的。每一种色彩都代表着一种生命。

绿色，代表着树木的生命。树叶的飘落，只是为了下一个季节的枝繁叶茂，为了下一个季节的生命复苏。花草的生命是五颜六色的，花儿开放时，展现给季节的，则是多彩的生命，是色彩缤纷的艳丽。花儿飘零凋谢时，却也是为下一次的绽放，凝聚着更强的生命的色彩。鸟儿的生命是蓝色的，因为，离开蔚蓝的天空，鸟儿就失去的飞翔的生命意义。海的生命也是蓝色的，海天一色你听说过吧。

每一种色彩都代表着一种生命。

在人们感叹生命，赞叹生命的色彩时，往往忽略了两种似乎与生命没有任何关系的颜色：黑色与白色。甚至忌讳黑色。认为黑色象征着不祥。我却对黑色有着与大多数人不同的理解。黑色，看似与生命的色彩豪无关系，其实，是有着直接关系的。也许，我的观点会招来很多人的反对。那我就给大家列举一二吧。

当一只浑身漆黑的乌鸦落在枝头呱呱叫时（乌鸦的叫声有些凄凉），会有人很自然的想到了：真晦气！晦气，也就是说怕生命会遇到凶险，或是生活中遇到不顺。也许，这应该时归功于乌鸦身上的颜色——黑色。当然，这是迷信说法。

当一个鲜活的生命走到尽头时，悲伤的人们则以黑色或是白色（为主要色调），来祭奠一个生命的离去。黑色与白色成为人们尊重与悼念亡人的重要颜色。你还能说，黑白两色与人的生命色彩好无关系吗？ 植物有植物生命的色彩，花草有花草的生命色彩。那么人的生命是什么颜色的呢？

人生命的颜色如同树木花草的生命颜色，也是五颜六色的，绚丽多彩的。与树木花草皆然不同的是：树木花草

的生命色彩时大自然赋予的。而人的生命色彩则是靠自己去涂染。色彩涂得越艳丽的生命，人生活得越精彩。

生命的颜色不该是单调的。单调的生命颜色，会使人过于大喜或是大悲，会让一个的生命走向极端！生命的颜色也不该是混杂的。混杂的生命颜色，容易使人的一生浑浑噩噩，分不清是非好坏，品不出人生的多姿多彩！生命的颜色虽然是多彩的，但是色调分明，艳而不杂。这样的生命色彩才是最精彩的！

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。 ——小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛， 爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有 不同的答案。爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案是自己奉献精神的象征；班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

——后记

【成功底蕴揭示】 文章寓意深刻，作者紧紧把握住了题目的内涵，并做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特“人生旅途”的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章以景衬情，描写生动，给人留下较深的印象。文章构思巧妙，“小引”和“后记”既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的；“生命的色彩”像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有跳跃，又自然贯通。语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可见作者

语言功底也是很深厚的。

篇三：高一年级作文 生命的颜色

生 命 的 颜 色

高一（1）班周涛

喜欢中国古典的水墨画，黑墨，白纸，清水，渲染成古朴，清丽的写意画卷。泼墨三千丈，化为黑白宣纸，墨色人生。中国的历史就像这墨色，墨得浓厚，墨的清淡。而生命，这个虚幻、真实的存在，也有着墨一样的颜色。

生命是墨色的，它平静、沉稳、厚重。那院子的梧桐，是爷爷的爷爷的沧桑。我的爷爷，总爱坐在树下，看喜鹊不慌不忙，在枝头唱得有模有样。而我在年幼的时候，行动是五彩斑斓的，衣服是五彩斑斓的，唱的歌是五彩斑斓的，连熊猫也是彩色的。整天嘻嘻哈哈，世间万物在我眼中都是彩色的。每次玩得尽兴的时候，爷爷总是伸出他那双如梧桐干的手招呼我过去，摸摸我的头，说：“丫头啊！不要太疯了，坐下来静静地晒晒太阳多好啊！”然后便开始向我讲述他的故事和太爷爷的故事。告诉我他幼时蓝色的小溪，工作时栽种的绿色的花木，结婚时喜气洋洋的太红灯笼，后又有联想到死后的白色。那个时候的我只是坐在地上玩着我的黑色泥巴，没有感受到爷爷眼睛中的墨色光芒。没有看到爷爷在讲述他一生经历的沉稳，平静。

上学以后，每天接受着新奇事物，这个世界更是五光十色，令人眼花缭乱。我整天还是呈疯癫状态，好似无忧无虑。爷爷还是每天静静地坐在树下，看着他的墨色肤色，墨色衣服，墨色景致。我朦胧中还是不能看懂爷爷。直到那次奶奶的离世，我悲伤得不能自己。每天以泪洗面，爷爷只是默默地拍了拍我的头，像幼时一样，牵着我走到那棵梧桐树下，依旧和我讲述那旧时光，告诉我那他的人生中的酸甜苦辣，然后语重心长地说：“我小的时候和你小的时候一样，自然你奶奶也是这样，也爱疯，也爱玩，慢慢成长后，更是敢闯敢搏，但这日子啊！一天，一天的过去，心里那些火一样的念头也就慢慢平静，也就渐渐看透了，你哇哈哈，轰轰烈烈得来，最后总是要静悄悄，平平静静地走嘛。生活就是这样，乐乐哈哈之后总要安安宁宁?? ”在爷爷说这席话时，我看到他的胡子微颤，有墨色的梧桐叶落在他的肩头，随着风微微颤动。

脑海又想起了中国水墨画，那浓烈的墨色用生活的水冷静之后就成了墨色。万物在轰烈之后总要归于平淡，生命也是如此。生命的颜色就是这墨色。

生 命 的 颜 色

高一（2） 刘雨露

破茧而出的蝶，能舞出更精彩的生命??

怡人的春风扑面本来，和我撞个满怀，柳树开始化妆，梳起小辫子来，路旁的小草像害羞的娃娃，从土里悄悄地只探出一个头来。这么怡人的天气，不出去散步岂不浪费了大好的时光？我徜徉在乡间的小路上，嗅着青草和泥土散发出的清香，真所谓“心凝形释，与万化冥合”了。

我一时碰碰刚出头

的野花，一时摸摸吐出的柳芽，喔着“o ”型的嘴吹着小口哨。倏地，我在一束野草从中独秀的一枝上发现了一个茧，那是蝴蝶的茧。我托着下巴俯下身来巴巴地望着，那茧慢慢被撕开一条缝，我搓合着双手把茧围住等待它的来临，慢慢地挤出了一双黄色的翅膀，在蝶破茧而出的一瞬间我拢住了它，它在我的手心里使劲地挣扎着，像一只迷路的鹿东撞西撞，我感到了一股冲击力，尽管微小但还是震撼我的心灵，我缓缓地张开手，那筋疲力尽的蝴蝶先躺在我的手心，慢慢地似乎恢复了知觉，活动了几下翅膀，抖擞抖擞精神，慢慢地飞去了，它一会儿上，一会儿下，一会儿轻点一下嫩草就像蜻蜓点水般轻盈，那从手心挣脱出来的生命更加有力的翱翔于蓝天。这是一种生命的颜色，一种跨越荆棘不受束缚、渴望自由的生命。 我们家的后墙上满是爬山虎，它们的丝缠绕着，覆盖了整面墙，我总喜欢跑到哪里翻开砖头逮土蛙。我翻开一块夹在墙角的阴暗地方的砖头。阳光从爬山虎的叶隙洒下一块光斑，我一开那块石头，搜索一番什么也没发现，忽然，一朵小得不起眼的野花躲在墙角缝隙中沐浴着阳光洒下的仅仅一点儿的光斑中，我不仅感叹于这多野花在如此恶劣的环境中还能上存下来，而且长得不比其他的野花逊色。即使在劣境下仍能争取阳光，坚强地扎根并且生存下去。这是绿色的生命，坚强的生命，铁铮铮的生命。

生命有各种颜色，大海的生命是包容的蓝色，鲜花的生命是热情的红色，小草的生命是茁壮的绿色。

只有破茧而出的蝶，生命才会有最浓绿的色彩！

生 命 的 颜 色

高一(3)班 毛蓓蓓

当初春的纤手叩开了万物的门扉, 于是, 沉结的雪球化作了一汪清水。孤寂的柳枝唤醒了一树的苍翠，料峭的东风引来了翩跹而至的蝶。山与湖海，日与月婆，世间万物，在坚忍静默中慢慢复活。在春日的暖阳下，阳光与溪流交汇，将生的气息涌入了心脏，凝结出汩汩流动的鲜血；在海与天之间包裹了一圈红色，那是虹，那是蓬勃诱人的生命。

妈妈说，我是在院子里的那颗桃树开花的时候出生的。我于是便十分青睐那株桃树。当有顽皮的孩子将鞋印留在树干上时，我便像是自己受了伤一样地立马跑过去护住那棵桃树，瞪着眼睛，指着那群落荒而逃的孩子们的后脑勺大喊：“你们不要欺负我的桃树！”正当我得意于自己的威风凛凛时，好像听到了脚步声，我转身一看，原来是妈妈从屋里走出来了。妈妈把我拉到她身边，指着桃树愈发挺拔的枝干微笑着对我说：“你看，这样一棵大桃树，你不可能永远保护它，只有它自己不怕踢、不怕摇，才能更加茁壮。”我顺着妈妈的手指向上看，桃树的枝条将天边的太阳分割成一片又一片的红晕，映在桃树的枝丫上，也映在我的脸上。

在初春的脚步踏入我家门槛时，桃树终于又开了花。那天早晨，一场春雨伴随着春风的吹拂倾洒向大地。在屋檐上雨珠滴答滴答的声音中我从美梦中醒了过来。下了床赶紧拿了把伞穿着拖鞋“踢踏踢踏”地到院子里看桃树。一眼望去，看到它还是冬天的样子，光秃秃的。“真是毫无新意！”我吐了吐舌头。走向了另一边，忽然一抹红色的印记印入了我的眼帘。走进一看，一枝纤细的枝条上几朵开口的红花正朝我微露笑意。春水蕴藏其中，那桃花便像一只婴儿的手，掌托起了

生命和希望。

雨淅淅沥沥，终于在午后停了。暖阳毫不吝啬的越过厚墙照透了整个院落，照红了一树芬芳！红色的桃花娇嫩欲滴，衬着雨珠在阳光下显得更加鲜艳夺目。它就像信子，向着美丽的世间喷发出更加灿烂的明天！

我想我们的生命不朽，它穿透雾霾，射穿云层，将生的希望泼洒在万花丛间。拥有生命，便要坚强、挺拔，使之如夏花一般绚烂。我相信，当生命一路走来，定有一树又一树的桃花为之盛开，那便是生命的色彩。

生 命 的 颜 色

高一（4）班 高一凡

生命应是像水，怜悯地流过人间。因为怜悯，所以付出。

古人道 人：逝者如斯夫；古人道水：黄河之水天上来；古人道水：一江春水向东流?? 那一年，我遇见了那个摆渡的老人，才知道，生命是水，生命颜色是水的颜色， 是淡青色。

悠悠的不断了两岸，老汉在河边搭了个破草棚，夙兴夜寐，都在那里度过。白天的时候就在河岸边的船上，等着人来人往，他在河中摆来渡去，就这样度过了他有大半生。渡江碧透，他在这淡青的水中立成不倒的姿态?? 那年我到那个小镇上游玩，偶然的机会坐上了他的船。他撑得很稳，船桨在水中划动，极有节奏地漾起一圏圏涟漪，不疾不徐。悠悠途中，偶尔搭上一两句话，才惊讶地知道，他将自己的青春与衰老都交付给了这条河流。

老人说：“我爱水啊！我，我?? ”就这样没了下文。他爱水的什么呢？我再追问，他便再说不出。我笑笑，以为他只是夸大其词罢了，内容终是空乏的。老人也只是叹息摇头。

罢了吧，反正我与老人又能有什么交集呢？

时光荏苒，再隔数年，我再次经过这里的时候，为我摆渡的已经换成了一个年经的女子，却和那老人一样，划得很稳，不疾不徐，只是少了点什么味道。交流数语，知道她是那位老者的女儿，在外面上大学，暑假期间替父亲分担辛劳。

“爸爸一生爱水，他连小学都没有上过，所以不能清晰地表达这份爱，”她的目光抚过静静的流水，“我们这镇里，人们洗衣、做饭都用着这条河里的水，这条河哺育着这座镇。因为慈悲，因为怜悯，这条河从不曾索取什么，我知道，爸爱这一点，所以将一生都经给了这条河?? ”

我愣住了，想起自己曾经的揣测，不觉阵阵愧赧。

也许，就是这条河衍生生出老人的生命，不求回报地在这淡青色的河水上悠悠摆渡三十余载，因为慈悲，因为怜悯。也无怪乎我觉得在年轻女子身上总觉得少了点什么。

应该就是那一抹淡

青色，那是一种源自于造化的一种底色。我想，佛教所说观音手中的净瓶，是不是也是源于这种灵感的启发？那是慈悲的颜色，怜悯的颜色，水的颜色，那是生命的颜色。

生命的颜色是水的那一抹抹淡青色，因为慈悲，因为怜悯。

生 命 的 颜 色

高一5

不喜欢苦瓜，因为它苦，但由于它营养价值高，所以餐桌总是不断出现这一抹绿色。当爸爸把几颗苦瓜种子种在废弃已久的破花盆里时，我恶毒地咒它：肯定活不了。

家里的花一向由我照料，鲜艳的 玫瑰，淡雅的茉莉，青翠的水仙，经过我的手，无不生机盎然。当然，那盆苦瓜自然也归我管。

我睁一只眼，闭一只眼，只当它是一个废旧的花盆，有时多浇点水，有时少浇点水。爸爸不止一次提醒，而我也只是按照花期定时给它浇水。

但事与愿违，它居然发芽了！我好奇于它：看你能长多高。它的叶子慢慢长大，藤蔓正试图缠绕上它旁边的一根木杆。我忍住了想拔掉它的冲动，心想：咱们走着瞧。

在暑假的最后几天，那苦瓜似乎都要开花了。本该收拾东西准备回校的我，在太阳的暴晒下看完了它的整个开花过程。那花苞微微张开，露出了里面的一星黄点，花瓣正以肉眼

可见的速度从花苞抽离出来，是那样艰难。慢慢地，我看见了皱缩的花瓣，薄如蝉翼。一直到西方的天空显现出月亮的轮廓：从未看到的生机盎然的过程，没想到它竟如此艰难。但它还是不美，我心里这样想着。

进入初三，老妈就不让我管理这花草了，自然爸爸只好接替。爸爸毕竟不会养花，这些花渐渐枯萎，妈妈坚决不让我插手，因为我的前途比这些花草更重要。

秋天来了，这是一个收获的季节，而我收获了什么呢？一种麻木的心吗？拿着成绩单站在阳台边，偶然间瞥见阳台上的花盆，不禁想，它们都枯败了吗？突然一点绿光射进我双眼，那是什么？走近一看，原来是苦瓜！原来苦瓜没有枯死，并且结出了果实！眼睛一阵阵酸痛：即使水分不足，但它还能在这逆境中生存下来，蓄积养分结出果实。

苦瓜，有绿色到绿色，中间没有鲜艳的红，淡雅的白，青翠的绿，只有那丑陋的薄薄的花。

有的花开花是为了开花，有的花开花是为了结果。

生 命 的 颜 色

高一（6）班 仲红

宵

从前往后数，是斑斓炫目的十六种色彩，从后往前数，还是斑斓炫目的十六种色彩。清凉的颜色浸染了过往的时光，守住了纷繁的记忆，也悄悄地，为我的生命镀上了印记—这些斑驳缤纷的色彩，是我生命的颜色。

我是喜欢走在夏日里的清晨的，穿行在没有亮透的清晨，等待观赏朝霞布满天空的绮丽图景，只因我出生在这个时刻的熟悉感。于是灿烂的红色是我生命的初始色，那时新氧入腔，明媚晨光透过窗子照在小婴儿粉嫩的身上，那时一切明朗，一切浸透在朝下的红光中，我生命的

生 命 的 颜 色

高一（8）严心悦

见过草的绿，便懂得生命的欣欣向荣；见过天的蓝，便懂得生命的纯净无暇；见过太阳的红，便懂得生命的朝气蓬勃。唯有见过雨中的那一抹带泪的红，才可之生命的真正含义。

灰蒙蒙的天空，密密的飘着雨点。远处，一片朦胧，连续窝在家看了几天的电视后，决定撑着伞出去走一走。 路上，人很稀少，偶尔经过一辆车，也是呼啸着扬长而去，只留下溅起的水花。我四处走，眼神飘忽不定。渴望找到一些亮眼的东西。

不知不觉，就走到了离家不远的公园，一个人也没有，只有柳树在雨中摇曳着，一点声音也没有，只有偶尔的几只麻雀叫唤着。我沿着公园的石子路走着，地上零落了一地的花瓣，树上也只是稀稀散散的几朵花在风雨中摇摇欲坠。

在靠路边上，长着一颗矮小的书。树上本就开着不多的花，经雨这么一打，就更显得稀疏了，只剩两三朵在摇晃。我却耐心地站在那边，想着它过多久会落下来。

与更加紧密了，只剩一朵颜色最浅的花还在雨中顽抗，另外两朵却都已经落下了。 它在风雨中摇摇欲坠，如一只纤小的蝴蝶在风雨中困难的挣扎，我看到雨滴紧密地打在它柔嫩的花瓣上。它一次一次地挺起，它红色的花瓣上挂着晶莹的雨滴。惹人怜爱。我几次忍不住想将伞遮在他它的头上，替他遮下雨滴。但却始终没有伸出手。

终于，雨势减小了。最后只剩下蒙蒙细雨，它安静地在雨中休息。它的花瓣上仍挂着剔透的水珠，那也许是雨滴，也或许是它战胜风雨后所流下的喜悦的泪水。那一抹红色，忽然让我觉得是如此得震撼。 一朵娇小柔嫩的花瓣都能如此坚强，顽抗。那我在未来的日子里，遇到困难，又有什么理由退缩呢。

当我咒怨，回首那一抹红色时，我才领悟生命的强大力量。那一朵鲜艳的红色，诠释了生命的颜色。

生 命 的 颜

色

高一（9）班 段静雯

生命是什么颜色？这个问题我一直都不明白。我想，生命可能是白色，白色代表和平，没有硝烟；生命也许是棕褐色，泥土上长出庄稼。可是，生命究竟是什么颜色呢？

邻居家的姐姐是个残疾人。她告诉我，在她三岁那年，她跟着爸爸去建筑工地玩。那堆得高高的砖头被淘气的她踢了几脚，便轰然倒塌，将她的双腿死死压住，结果她的双腿断了。可是，现在的她有一个美丽的心愿，就是有一天能够戴着假肢在一个大舞台上跳出美丽的舞蹈。

她说这些话的时候，漂亮的脸上写满坚毅。我虽然有些不敢相信，但为了不伤她的自尊心，就轻轻地对她说：“希望您能如愿，我想看到你的舞蹈。”她用力地点点头：“我会的。”

从那以后，她的家里总是会传出一阵阵的音乐声，而她也很少再出门了。偶尔出门，也只是急匆匆地去上舞蹈课，或是去药店买红花油。

大约过了两三个月以后，她来敲我家的门，说找我有事情。

她拉着我到了楼下的小花园里，然后从包里掏出三张门票，说道：“我报名参加了市里的舞蹈大赛，你和叔叔阿姨一定要来给我加油哦！”我听了以后，既有些诧异，也为她感到高兴，赶紧回答：“好啊，我们一定去！”她只是羞涩的笑了笑。

比赛那天，我和爸爸妈妈提前半个小时就到了现场，可是在后台却没有找到她。我觉得很奇怪，后来主持人来了，叫我赶紧离开，我只好到了观众席，在自己的位置上坐了下来。不一会儿，比赛就开始了。 1号、2号、3号?? 她是8号。我一边等着她上场，一边看其他选手跳舞。她们跳得实在太好了，宛如一个个落入凡间的精灵，那么婀娜，那么灵动。我的心里不由自主地紧张起来：她，能行吗？

时间一分一秒地过去，终于轮到姐姐上场了。我的心都提到嗓子眼了，替她捏着一把汗。帷幕缓缓拉开，音乐声响起来了。她穿着一条橙色的舞裙，一瘸一拐地。可是脸上却洋溢着自信的微笑，我的心也渐渐放松了。她随着音乐翩翩起舞，不停旋转着，跳动着，我的眼前仿佛绽开了一朵美丽的百合花，绚烂，夺目??

刹那间，掌声如雷。 那一刻，我突然明白，这就是生命！生命是绚丽的橙色，它在优雅中透露出自信，它在平淡中诠释着人生存的真正价值！

生 命 的 颜 色

高一（10）江雪函

灰色，最不起眼的颜

色，尘埃的颜色，人们眼中颓废的颜色，包容一切的颜色，也是一位我爱的人的心中最美的颜色。

奶奶爱灰色，爱那不起眼的颜色。年轻的她，家境平常，相貌粗陋，只能嫁给了同样家里贫困的爷爷。因为太奶奶对她不待见和不满意，同样也因为家境困窘，奶奶没有穿上红嫁衣，只穿平日劳作的一身灰衣服嫁入这个一穷二白的家。那是她的

下页篇四：为生命着色 命题作文

命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文

【作文题目】： 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】： ①色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„ „生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„ „为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„ „

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„ „

②“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击

强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗

同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？ „„

【精彩例文】： 为生命着色

人一出生, 便如白纸, 生机盎然, 傲对来世. 随着岁月流逝, 光阴轮转, 白纸上会留下点点痕迹, 红的, 黄的, 蓝的, 白的抑或是春的万紫千红 夏的浓荫绿树 秋的金黄世界 还是冬的洁白剔透。

人生, 恰似一幅画, 画的色彩全由你自己掌握. 如白色淡泊, 如灰色沉郁, 也如红色灿烂明艳„„

白, 如苏东坡。把盏临风, 牵黄擎苍叹英雄, 一蓑风雨平生任, 踏雪飞鸿. 苏东坡的一生极为坎坷, 仕途的偃蹇, 爱情的曲折, 辗转的劳累与奔波。多少次, 他的心里矛盾重重:放弃仕途, 怎能报效祖国放弃文学, 怎能跻身文坛 ?最终, 他将功名利禄换了竹杖芒鞋, 他在缺月挂疏桐之夜感人生到处之何似, 恰似飞鸿踏雪泥之淡泊, 他不为蝇头微利, 蜗角虚名所触动, 只愿沧海寄余生。苏东坡从政治的窄门中走出, 为自己的生命涂上一笔洁白的白色, 纯美, 高洁„„

灰 ,如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨, 内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间, 似怀才不遇的陈子昂, 似报国无门的陆放翁, 似一贬再贬的杜工部, 也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色, 让历史为之叹息, 让文化在后人的眼里变得厚重起来, 他们, 在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲!

红, 如陆幼青。每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时, 每当看到他那株笑魇为面的向日葵时, 我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻, 他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌, 像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然最亮丽的光弧。他的生命因此而灿烂!

人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!

生命的画板, 让我们自己着色!

活着, 总会有一个位置, 让你绽放属于自己的光彩! 也许我们并不卓越, 但平凡并非没有自豪的理由, 喧嚣之后, 我们总能找到自己的目标, 诠释自己的精彩! 是小草就装饰大地, 是参天大树就成为栋梁之材! 不要问什么是低, 什么是高, 在生命的蓝天中飞到你的极致, 这便是最好!

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑, 惠特曼的诗篇在召唤, 施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏!

让我们拿起画笔, 倾听心声, 为自己的生命着色!

为生命着色

生命在刚诞生时纯洁得像一张白纸。可是随着时间的浸染，它会慢慢泛黄，失去原有的选择。所以，我要为它涂上美丽的色彩，让它持久如新。

就让我先为它涂上一层嫩绿吧。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我要着的便是那春雨中时隐时现的那抹嫩绿。沐浴着细雨和微风，一株株弱小的生命在四处坚硬的土层里寻到了生命的契机，酝酿一冬的绿色之梦经过黑暗阴冷的考验终于迎来了春的呼唤。小草在春的滋润下茁壮成长，就像幼年的我，在爱的呵护下渐渐长大，我的生命着上了一层嫩绿。

再让我为生命描上一抹明黄，就像朝阳下的光芒，它代表着我的青春，是那么欢快明亮。就像刚抽枝的杨柳，像才露角的小荷，像枝头跳跃的黄鹂用清越的歌声去证明生命的力量。要把阳光的金线编成一串串绝美的旋律，将我年轻的宣言播撒。青春不怕失败，青春不怕痛楚，青春不怕挫折，即使风雨覆盖，我依然如骄阳穿越任何阴霾，将高远的天空染色，将心中的希望照亮，将生活涂上一抹明黄。

最后再给生命刷上一道金红，就像一枚金红斑斓的落叶，在阳光下通体透明，脉络清晰如描。它从树枝上决绝地飞旋而下，宛如大鸟身上落下的一根羽毛。它处在生命的结尾，却也在辉煌的时刻和自我完美的巅峰。即使这一刻如此短暂，它仍以最高贵优美的姿态，奔赴大地的怀抱。它闪着金红的光芒，飞过秋千去，飞过篱笆外，化成一?g 春泥，在大地的血液里重生。我想我的一生也应像落叶壮丽地逝去，轰轰烈烈地凝成血与光的色彩，为我的生命刷上一道金红。

我想在我的生命的白纸上留下缤纷的色彩，热情的红，冷静的蓝，梦幻的紫，浓烈的黑„„让它们填上我生命的空缺，给我的生命画一幅美丽的抽象画，让我生命的白纸永不褪色，持久如新。

为生命着色

在勇敢者的天空翱翔，我绝不轻言放弃。——题记

每次回家，我总会顺眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以来，那里都是令我感到惬意的好去处。

那是一片绿的海洋。你看，它们紧紧地抓住墙，那白色的小脚一个接一个地往上爬呀爬呀，尽管没有人照料，却依然这么茂盛。当微风从它们身上轻轻拂过时，成群的爬山虎像一层层绿波在荡漾；发出沙沙的声音，像是大海在歌唱。整个院里都是爬山虎带来的勃勃生机。清晨，它们闪烁着朝阳的霞光，让人神清气爽，觉得这一天都会是精彩的。每当疲惫时，我便伫立在窗边静静凝望，这充满生命的绿可以使我的眼睛得以充分的休息，给我写作的灵感。没有花香，是清爽的；没有花艳，是淡雅的；没有花朵点缀，是悠闲自得的。这由无数片绿叶组成的大海，是充满生命的大海。

我还记得去年晚冬时节，曾经下了一场好大的雪，像棉被似的覆盖了整座城市，院子也顿时成了银装素裹的世

界。那时的爬山虎承受不了雪压的重量，像蜕皮似的被剥到了墙脚，我觉得它们的生命已经干枯了，衰败了，对这一片绿色景象的消失倍感心痛。

可是

正奋力往上爬，星星点点的。也许它们已经发芽好些天了，只是我没有机会看到而已。仍然是在无人照料的情况下死而复生，它的力量使我肃然起敬。我相信：用不了多久，这些墙上一定还会长满苍翠的爬山虎的。

我知道，在我成长的岁月中，一定会经历很多意想不到的困难，但就在我亲眼看到爬山虎重生的时候，我读懂了生命的更深的一个讯号。这，就是勇敢。

爬山虎是勇敢的，它在生命将要终结的时候显示出一种顽强，一种求生的欲望。

在每个人的生命中，都有属于自己的一片片绿叶。这些绿叶，需要经历风雨才能更加茂盛。当我们勇敢面对失败时，一切困难都会屈服于我们脚下，当我们充满勇敢的力量时，我们就能度过一切寂寞的冰墙。惟有勇敢，生命的绿叶才能不断生长，最后拥有一片绿的海洋。

在勇敢者的天空翱翔，我绝不轻言放弃。

命题作文、材料作文和话题作文的区别与联系

2006年高考中，命题作文、材料作文和话题作文三种类型均出现在考卷中，特别是材料作文，在沉寂数年后，出现在全国i 、ⅱ卷中，着实让师生感到意外，因为许多学生的训练功夫都下在了话题作文上，一旦接触了似曾相识的材料作文，难免有无处下手的。某省高考评卷现场，阅卷主任拿着几百份抽样作文惊讶不已，因为这其中关涉材料的文章寥寥可数，以至于不得不重新调整评分标准，以适应这“后话题时代”的到来。三者命题、材料、话题作文的区别与联系大致表现在以下几个方面：

命题作文是从传统中走来的长者

中国自有科举考试便有了命题作文，从《赋得古原上草送别》一路走到解放后的《一年来我在努力地工作》虽则内容因时代不同而不同，可命题这种形式并没有本质的变化。上世纪90年代中期，命题作文这位从传统中走来的长者才结束了他一统天下的权威，材料作文和话题作文日益活跃，但话题作文依然扮演着重要角色，越来越具有时代性、地域性的特色。2004年北京的《包容》、2005年天津的《留给明天》、辽宁的《今年花胜去年红》、重庆的《自嘲》、北京的《说安》、2006年天津的《愿景》、辽宁的《肩膀》、上海的《我想握住你的手》、北京的《北京的符号》，都显示出命题作文这位鹤发童颜的长者的无限魅力，特别是今年北京的命题作文《北京的符号》更是一道不可多得的高考命题，赢得一片喝彩。 命题作文的题目是确定的，不可另起炉灶、改换题目，这是与材料作文、话题作文的最大区别。命题作文一般不提供材料，但也有例外，如2006年北京的《北京的符号》，就列举了故宫、四合院、天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝、琉璃厂的书画、老舍的作品、王府井的商业街、中关村科技园等．这与话题作文中的材料很相似，此中材料可以作为帮助理解题目的桥梁，也可以作为写作发挥的内容。命题作文对文体的限制性最强，这也是它同其它两类作文的差别所在。如2005年北京的《说安》、

湖南的《淡意气》，题目具有明显的文体指向——议论文，其它文体就难以吻合题目要求。而2006年北京的命题作文《北京的符号》之所以倍受好评，原因也正是它在文体方面显示了相当大的自由度：作家梁晓声认为：过去的高考作文题目要么是感性的，叙事的；要么是理性的，议论的。《北京的符号》模糊了这两者的界限，是理性和感性的交融，有悟性的学生可以比较容易地找到落脚点，用自己擅长的方式表达。比如擅长感性写作的同学，他可以写北京的建筑物、时尚、民俗，甚至可以具体

到庙会、抖空竹这样特别细小的地方。擅长理性写作的学生则可以写北京经济和文化的能动力、时代的脉搏；他甚至可以说，他说不出北京的符号在哪里，但足可以感觉到它无处不在。 材料作文是富于思辨的成人

材料作文兴盛于上世纪90年代。因为它思辨性强，并且符合高中毕业生思维发展实际而备受命题者青睐。2006年高考i 、ⅱ卷材料作文似稳重而博厚的成人，在稳定了三年的关系型话题作文之后又走到高考作文的前台。

材料作文不限制标题，命题灵活度比命题作文和话题作文大，提供的材料对作文主旨及内容的限制远大于话题作文和命题作文，如果是记叙文，必须根据材料提供的情境写人、记事，至于扩写、续写更足必须以材料为根本；如果足议沦文，必须从材料所包含的角度提炼观点，发表看法，材料提供的角度又远少于话题作文提供的角度。材料作文所附材料．必须辩证地全面、具体、历史地分析。材料作文必须紧扣材料，不能象话题作文那样确立话题后可以不顾及所附材料。 思辨性是材料作文最重要特征。2006年全国卷i 作文题所用的材料是经过改编的拉封丹寓言，原来寓言中的鸟鸦是个愚蠢、盲目、缺乏自知之明的被讽刺对象，而作文材料中“孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它多可爱啊！”是命题者加的。这样就增加了，材料的辩证意味，审题难度增加，尽管题干中还要求“可以选择一个侧而、一个角度构思”，但还要在“全面理解材料”的框架下，在对寓言的全面而不是片面的理解下，才能做到恰如其分，才能体现客观辩证的态度，才符合命题暂对丰题思想的要求。

材料作文对文体的要求同话题作文一样，是比较自由的，考生尽可发挥自己的写作特长，运用不同表现形式，甚至创造性地发挥：但如果足写c 义论文，试卷所附材料足必用的，关键是运用得巧妙，富于概括性，突出重点，小可面而俱到，兼收并蓄，这同话题作文的材料有很大差别，材料作文的材料在于“用”，话题作文的材料在于“引”，话题作文的材料只起引出作文话题、提示话题内容的作用。

话题作文是跳街舞的青年

话题作文源于电说节目中的话题讨论，作为命题形式的话题作文及其际志是“三自方针”：自主立意，自拟题目，自选文体。因为它比其它命题形式更符合文章生成的规律，因而倍受师生的欢迎，近三年来，独领风骚，成为较为稳定的命题形式。它收放有度，便于发挥，如当今流行的青年街舞，传统与创新，流行与高雅，异彩纷呈。

话题作文的题目应是考生自拟的，话题不是题目，但对于议论性文章，题目包含话题，可以有效避免离题。话题字数少的，话题前可加“关于”、“说”，或在话题后加“断想”、“联想”、“沉思”等，如《关

于问》、《走与停的断想》、《二的联想》、《雨燕减肥的沉思》。话题字数多的可以直接用作文章题目，如《雕琢心中的天使》、《帮一点空白》。

话题作文的材料不同于材料作文的材料。“话题作文所用的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的是帮考生理解话题。”(张伟明语) 所以，一般情况下，不宜拿材料到文章中去分析，话题才是话题作文的核心，要分析的恰恰应该是话题。材料不同于话题，材料的内容大于话题，分析材料容易离题，话题本身就是生成文章之树的种子，而材料是堆土，其中可能有无数颗可以长成文章之树的种子，过分分析材料，就可能选错种子，这就是过分留恋材料容易造成离题的原因。所以张伟明先生明确地说：“作者完全可以只根据话题要求而无需照顾材料的内容来作文。”

话题作文对文体要求较松，考生可以用不同文体，发挥各自的优势。由于话题由谈话而来，不同说话人对问题有不同看法，要让自己的看法成立，就少不了对话题的分析和综合，这样，话题作文本质上是趋于议论性或思辨性的，而关系型命题更要求作文的思辨性。当然，作文并小意味着只能如此，如果你习惯于编故事，就不妨写故事性文章，只是要注意主旨或写作对象要与话题相符；如果你习惯于写象征性文章，那么，象征意义或描写对象要与话题相符。

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绝密★启用前

2012-2013学年度??? 学校9月月考卷

试卷副标题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷（选择题）

请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释）

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第II 卷（非选择题）

请点击修改第II 卷的文字说明

二、现代文阅读（题型注释）

三、文言文阅读（题型注释）

四、诗歌鉴赏（题型注释）

五、语言表达（题型注释）

六、名著导读（题型注释）

七、默写（题型注释）

八、书写（题型注释）

九、作文（题型注释）

1．写作（60分）

“善”是一个温暖的词，它有美好、善良、和睦等意思；“善”也是一种行为，它可以是一个动作，一声话语，一份包容„„“善”也是一剂良药，它可以治愈冷酷的心，挽救绝望的人。“善”是美，“善”是风景，我们需要“善”，“善”也在我们的身边。请以“善”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选。②字数不少于600字，诗歌不少于20行。 ③文中不得出现你所在学校的校名及教职工、同学和本人的真实姓名。 2．根据要求作文。（50分） “唉，书到用时方恨少！”“哈，书到用时乐其多！” 是啊，书到用时，苦乐自知；书到用时，感慨系之。

要求：①请以“书到用时”为话题，写一篇不少于500字的文章；②文体自选（诗歌除外），可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；③文中不得出现真实的人名、

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地名、校名等信息；④不得套写、抄袭。 3．请读下面材料，然后作文。 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾„„那我们是不是应该在成长中学会“珍藏”呢？珍藏阳光，珍藏信念，珍藏勇气，珍藏鼓励，珍藏教训„„在生活中，也有很多人珍藏珍宝，珍藏古玩，珍藏书籍，珍藏名画„„他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾珍藏了什么呢？我们懂得珍藏么？ （1）：以“珍藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。 （2）：从某一角度谈谈你对“珍藏”的看法。 要求：（1）记叙文不得少于600字，议论文不少于500字 （2）文中不得出现真实的校名，人名。 4．乌有反哺之恩，羊有跪乳之义。长辈对子辈的爱永远是不求回报的，但现实却往往是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。当我们拥有时，很难用心去体会其中的一点一滴；失去后才知道：亲情难再。在爱这个永恒的话题中，珍视与感恩常常是最容易被我们忽略的。 请你以“感恩”为话题，（1）自拟题目，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）（2）不少于600字。（3）文章不得出现真实的人名和校名。 5．家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺给父母奉上一缕慰藉，在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊。请以“家”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，感情真挚，书写认真。体裁不限，不少于600字。 6．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待；“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 是等待；沙漠玫瑰在等待着生命的甘露，夜来香在等待着夜幕的降临„„ 等待是生命的一种常态，等待中有对幸福的渴望，有对往事的追悔，有韶华空逝的伤感，有命运改变的转机，有酸甜苦辣，有悲欢离合„„ 请以 “等待”为话题写一篇文章。 7．心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被打败，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束犹如睡火山般沉寂的光。 请以“心中有光”为话题写一篇不少于500字的作文，题目自拟，体裁自定。 8．请以“幸福”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定。 要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。③不少于600字。 9．机会就像一扇迅速旋转的转门，当那个空当转到你面前时，你必须迅速挤进去。请以“机会”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右，不得出现真实的地名、校名、人名。 10．当梦想一次次地被暴风雨撕得粉碎；当远航的风帆一次次地升起又中途折返；当攀登的双手被磨得血肉模糊，我们依然能大声地向未来宣布：再试一次！ 请以“再试一次”为话题，写一篇作文。要求：文体不限，600字左右，不得出现真实的地名、校名、人名。 11．作文（40分） 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和

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人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：

①除诗歌外，文体不限；600字以上。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求作文：

（1）“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”（江泽民） （2）“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”（高尔基） （3）“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”

（4）“创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造„„教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。„„

所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！

创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切„„我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命„„都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。” （《创造宣言》陶行知）

请以“创新”为话题，写一篇文章。

注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

13．请自拟题目进行作文，题目中必须含有“故事”一词。字数600字以上，文体不限。 14．青春是最富有活力的。活力是什么? 活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼搏；活力是不断地进取，活力是和谐温馨，活力是旺盛的生命，活力是年轻的心态，活力是永远的自信，活力是青春的朝气„„ 请以“青春活力“为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

15．按要求作文。（52分）

过生日时，人们都会要求过生日的人说：“许个愿吧！”在一个特殊的时刻，说出自己的心愿，表达的是对明天对未来美好的希冀与向往。我们每个人都有自己的心愿。而且，在不同的时间阶段，我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个，追求的脚步也就一步接一步。不断的心愿，不断前进的人生。 下面就请你以“心愿”为话题写一篇作文。文题自拟，文体不限，字数不少于600字。

16．生存于天地之间，日月星光，风露雨雪，哪一样不是在无言的惠泽着我们？立足于社会之中，父母亲人，老师同学，哪一个不是在无私的关爱我们？生活中随时可见的细小事物，细细思量一下，有多少是需要我们感恩的呢？让我们大声的说声“谢谢”吧！人有了感谢之情，胸怀会因此更宽广豁达，生命也会因此得到滋润，并时时闪烁出纯净的光芒。

请以“感恩”为写作范围，写一篇文章。 17．写作（共60分）

一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春从天上来。一个说：“不对，春从地里来。”一个说：“春从南方来。”一个说：“不对，春从东边来。”又一个说：“春从花骨朵里来。”一个说：“不对，春从我小姨家来，我小姨家在春城。” 阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春不就写在他们的脸蛋儿上、

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眼睛里、心灵中么？” 是啊，春究竟从哪里来呢？ ——请以“春从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于600字的文章。 18．每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的、喜悦的、烦恼的，关于个人的、关于社会的„„因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请你拿起你的笔，我们在倾听„„ 请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章；题目自拟。除诗歌外，文体不限； 不得出现真实的地名、人名、校名。 19．阅读下面的一段文字，按要求作文。 巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话来表达国人对巴金的爱戴、景仰之情。 这句话的含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？ 请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于600字的文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自选文体。④自拟题目。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。 20．也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？ 请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。 21．写作(满分60分) (一) 请以“我眼中的 ” 为标题，写一篇文章。 (二) 请以“感悟”为话题，写一篇文章。 要求：（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二）， 立意自定，题目自拟，文体不限。 （2）字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）。 （3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22．创新作文（50分） 阅读下面的材料，亦“幸福”为话题，写一篇文章。 流浪陌路饥饿难耐者，偶获一捧食物，那是一种幸福；沙漠之中垂死者，蓦然发现一泓清泉，又是一种幸福；偶获老师表扬，是一种幸福；熬过一次劫难，是一种幸福；经历一次磨难，一次考验，也许也是一种幸福„„ 要求：1、抒写真情实感，努力做到有创意，有创见。 2、文体不限，不少于500字。 写作（50分）： 从下面两个文题中任选一题写作文。 24．阅读下面材料，根据要求作文。 水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求„„人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。 请以“执着”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外。 ②不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 25．请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

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脾。 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意 自定。③文体自选(诗歌除外) 。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。 33．作文（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯„„生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。 请以" 呼唤" 为话题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。(2)不少于600字 34．有首歌唱道：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱是春雨，能滋润干涸的心：爱是阳光，能穿透坚冰似的隔膜；爱是催化剂，能让人表的善良。 请以“爱”为话题，大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写一篇不少于500字的作文，来展现一个和谐美丽的社会。 35．作文。（40分） 以“校园”为话题的写一篇作文。要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）； （2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 36．总有阳光，曾经照亮我们的心路历程；总有阳光，曾经融化我们心中的风霜冰雪。 一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的手„„，阳光，以她缤纷的色 彩，绚烂着我们的记忆。 请以“阳光”为话题写一篇600字的记叙文，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 37．写作（50分）（请将作文写在答题卷相应位置上） 爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动；因为感动，所以我们心存感恩。2012年3月14日，龙岗中学举行了中华传统“感恩我们在行动”教育大会，会上同学们曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而泪流满面，感动不已„„ 请回味你生活中所经历过的种种感动，以“感恩”或“感动”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。要求有真情实感。文中不要出现真实的地名、校名和人名。 38．阅读下面的材料。根据要求作文： 一天，火石被钢铁猛地打了一下，它吃惊而愤慨地说：“你到底是怎么回事呀？你准是认错人了。因为我根本就不认识你啊。别来搅扰我吧，要知道我是与世无争的！”钢铁望着石头微笑着答道：“如果你稍微耐心。就会看到我能从你身上创造出多么不可思议的结果。 听了这番话，火石感到安慰，以极大的耐性忍受着钢铁对它的敲打。最后，突然之间，进出一点火星．燃起了一团奇妙的烈火，变成了创造奇迹的力量。 寓言使你想到了什么？请以“创造”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。 写作：从下面两个题目中任选一题作文。（50分）

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39．什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 请以“牵挂”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②卷面整洁。③不少于600字。 40．小鸟的转身，生出一分轻灵；江河的转身，增添一分雄壮。游子离开村庄，一次次转身回望；父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。有人逃出火海却又转身冲进火海；有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。眼前没有路，转身就有了路；可有人面对坦途却转身选择了险峰。转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。小到个人，大到国家，都在向左转或向右转。这世间的转身是如此的美丽。 请以“美丽的转身”为题，创作文章。

要求：①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③卷面整洁。④不少于600字。

41．作文（45分，含卷面分5分）

梦，睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动，人们常常做各种各样的梦„„花季少年爱做“梦”，梦也可以是一种理想或追求，还可以是对生活的思考与希望„„请以“梦”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。 要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整。书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。

42．作文（50分）

阅读下面的文字，按要求作文。 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“依靠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富„„选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字。 43．作文（50分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（50分）

生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往„„„

请以“交往”为范围写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。 44．作文 (50分)

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望。其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量，也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：1、题目自拟； 2、文体自选(诗歌除外) ； 3、卷面工整； 4、字数不少于600字，文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。 下面两题任选一题。

45．阅读材料，按要求作文。 台湾漫画家蔡志中说，如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种桔子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，一些人拿到甜的就会抱怨小。而我拿到小的会庆幸它甜，拿到酸的会庆幸它大。其实，在我们的日常生活中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、

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失败和逆境，对此，我们该如何面对？ 请以《面对 》为题，写一篇作文，体裁不限，诗歌除外，不少于600字。 46．生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。体裁不限，诗歌除外，不少于600字。 47．作文。（40分） 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„ 请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟．．．．。 48．写作(55分) 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇的文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 49．作文（45分）：下面题目有两个小题，任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目：① 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。请以“关注自然”为话题。 ②夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的! ”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石! 自然，也正是是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天! 昨晚怎么就没有多捡些呢? 教育就是这么一回事，当我们长大成人之后，发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。 联系所给材料，回首初中生活，写出自己的经历或感悟，题目自拟。 50．在下面题目中任选一个．．．．作文。 （1）快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福„„请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！ 请以“感受 ”为题，写一篇文章。 【要求】①根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整。 ②不要照抄引文，不少于600字（诗歌不少于30行）。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （2）请以“说不尽的初三”为话题，写一篇文章。 【要求】①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。 ②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品； ③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

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51．作文（任选一题）。（40分）

（1）请你以“有时，我也想__________”为题，写一篇文章。

（2）在生活中，有许多人和事物使我感动。同时，我们的一些行为也可能感动着别人。 请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。2、文章不少于600字。 52．作文（40分）

以“读”为话题自拟题目，写一篇600字以上的文章（除诗歌外，文体不限） 提示：

1、此处的“读”除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。 2、“读”的对象可以使书报杂志，也可以是人、大自然、或者某种生活经历和某种社会现象等。

3、自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的阅读趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”“这段生活令我百读不厌”等。 任选一题作文。

53．自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦„„花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。

请以“陶醉”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限。 54．请以“因为有你，我600字的作文。 要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 ②文体不限。

55．阅读下面的一段话，按要求作文。（60分）

成长是一种锻炼，成长是一种磨砺，成长是一种进步。成长后，我们会收获很多，我们会成熟，我们会成才，我们会成功。可是成长也需要我们付出很多，付出时间，付出心血，付出汗水。

请以“成长”为话题写一篇文章。要求如下： ①题目自拟，但中间必须有“成长”二字； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④全文不得少于600字。 56．写作（50分）

鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„ 请以“告别”为话题，写一篇文章。 提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

57．以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟。

58．在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好

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的想象，深刻的哲思，一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。 请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。要求：1、所写内容必须在话题范围之内；2、题目自拟；3、立意自定，文体自选（诗歌除外）；4、不少于500字；要有自己的感悟和体验；5、书写要正确、规范、美观。 59．写作（50分） 一位父亲为了儿子，整天埋头于黄土地，却忘记了儿子的名字，不能不说是怪异，然而却深深饱含父爱的辛酸。面对着中考，回望人生短短的历程：为了我们，父母的辛酸如在眼前，请你采一束记忆中的花絮，讲述一段动人的往事，以表达对父母十多年来含辛茹苦养育我们的感激之情„„因为有父母的爱，我们才变得如此坚韧顽强，生活才变得阳光灿烂，生活才会充满美好希望。 请以“爱”为题旨，写一篇不少于600字的文章，要求题目自拟，有真情实感。 60．作文（30分） 在一个人成长的过程中，“比”是不可或缺的。在社会上、学校中、家庭里、自己与自己比，自己与他人比，他人与他人比„„“比”就像一面镜子，使我们发现自我，了解别人，认识社会„„“比”中必有所得，必有所悟。请以“比”为话题写一篇文章。（①自拟题目。②不少于500字。③除诗歌外，文体不限。） 题目：______________________________________ 61．作文（40分） 童年是一首歌，记载着你的快乐；童年是一首诗，记录着你的忧伤；童年是一幅画，描绘着你的成长。请以“童年”为话题写一篇文章，要求：1、选材真实，贴近生活。2、字数在600字左右。 62．写 作 实 践（50分） 一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品„„这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。 请以“奖品”为话题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③500字以上；不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。 63．表达·交流（50分） 请从以下两题中任选一题．．．．，写一篇600字以上的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、 校名、地名等，不得抄袭。文体不限，诗歌除外。 （1）、善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好„„ 请以《善待 》为题目．．，将题目补充完整后写一篇作文，立意自定。 （2）、水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题．．，写一篇文章。题目自拟．．．．，但不得直接以话题为题目．．．．．．．．．．，立意自定。 64．作文（40分） 从下列两个题目中任选一个，如选第一个，先把题目补充完整后再作文。除诗歌外，文体不限，字数不少于500

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（1） ，我想对你说

（2）请以“爱”为话题，题目自拟，写一篇文章。 65．作文（70分）

成长是一个过程，是一个自我完善，自我认识的过程，是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。然而，由于追求的不同，在成长的过程中，也会出现一些差异，追求真理和进步，应该是我们共同的心愿；没有追求的人生是可悲的。

请以“成长与追求”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：①有真情实感。 ②不能套作，不得抄袭。 66．作文（35分）

一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。 一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。 在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔吧，以" 温暖" 为话题，写下你的甜蜜和温馨，留下你一时的震颤、永远的感恩。 要求：①文体不限，抒写真情实感；②不少于600字。 67．写作(共60分)

下面两个作文题，任选一题写作。

(1) 有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。 请以“________也美丽”为题写一篇文章。 要求：⑴在横线上填上一个词语，使标题完整； ⑵文体不限；不少于600字；

⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名

(2) 从记事开始，我们已经走过了十几个年头的路程，感受过十几度春花秋月。这其中有春花般美丽的记忆，也有刻骨铭心的难忘经历，它们装点着我们的生活，成为我们生命中最值得珍惜的阳光，请以“珍惜”为话题，写一篇作文。 要求： ①除诗歌外文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。 68．作文（50分）

从下面两题中任选一题作文。

（1）想象是一种智慧。由于它的独立性、新颖性和创造性，使人在想象中充分享受思维自由的惬意和成功的快感。它是世上最宝贵的财富，它使人找到意想不到的灵感和捷径。爱因斯坦在他十六岁的那一年，产生了一个奇怪的想法——假如我骑在一条光束上，去追赶另一条光束，将会产生什么现象呢？基于这一点，爱因斯坦发明了后来著名的相对论。而文学艺术上瑰丽的想象更是给我们的心灵带来永久的酣畅„„从这个意义上说，科学和艺术的都是一样的，都需要直觉和想象力，它构成了科学的魅力、艺术的魅力、人生的魅力„„

请以“想象的魅力”为话题，写一篇文章。

要求：1所写内容必须在话题范围内，不要套作、不得抄袭。 2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） 3不少于600字

4文中不得出现真实的人名、校名 （2）阅读材料，根据要求作文。

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世界著名的走钢索人卡尔·华伦达曾说：“走钢索才是我真正的人生，其他都只是等待。”他就是以这种态度来走钢索的，每一次都非常成功。但是1978年他爱波多黎各表扬时，从75英尺高的钢索上摔下来死了，令人不可思议。后来也是走钢索名人的华伦达太太说出了原因。那次有一个重要的人士到场，是一场十分重要的表扬，他在赛前不断地说：“我一定不能失败，我一定要成功。”然而就在他“一定要成功”的念叨中，他没有获得成功。 要求1所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）3不少于600字4文中不得出现真实的人名、校名。 69．作文（30分） 每一个人都是一个美丽的世界。在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦„„请以“我的世界也很美丽”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 70．作文 在我们的生活中，爱无处不在：它是凄风冷雨中母亲送来的一把伞，是垂头丧气时老师慰勉的一句话，是你给路边的乞丐一点钱，是你在车上给老人让一次座„„细心关怀是爱，严格要求也是爱；激情鼓励是爱，默默支持也是爱；付出是爱，回报同样也是爱。生活中，我们不断获得爱，我们也时常奉献爱。 请结合自己的经历、体验或者认识、思考，以“爱”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。写出真情实感，力求创新表达。②书写工整，卷面整洁；全文不少于500字。③文中不得出现自己的学校名、老师和学生的真实姓名。 71．作文（60 分） 鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„请以“告别”为话题，写一篇不少于500字的文章。 题目 72．请阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，人们习惯说“再玩一会儿”“再吃一口”“再睡十分钟”……然而，当你在生活和学习中首战失利，你是否有勇气说“再试一次”。或许再试一次，你的眼前便会柳暗花明；再试一次，你可能找到成功的起点；再试一次，你的人生或许呈现七彩斑斓。只要心中不放弃信念，收获总会来到你的面前。 要求：（1）请以“再试一次”为话题，写一篇文章，不少于600字，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 73．人生是被一串串的希望支配着的，是希望成全了人生。一个人有了希望，生命就有了交代，活着才会觉得有意义，才会感到有趣味。 希望如太阳，有了它就有了光，有了光就有了热，有了热才能焕发活泼的生机；希望又如溪水，流到了河里，流到了江里，流到了汪洋大海里，将生命的一切发挥到了极致。一个忠实于希望的追求者，不知道什么是老之将至。 请以“希望”为话题写一篇文章。 要求： 立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。 74．作文(共50分) 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。 请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。

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要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②题目自拟。 ③不少于600字。 75．写作（50分） 任选一题作文。（1）很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为欢呼”为题，写一篇文章。

要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。 ②文体自选

③字数不少于600字

（2）青少年时代是多梦的季节，因为有了梦，生活才变得多姿多彩，因为有了梦，生活才变得充实而自信，而梦的实现需要付出不懈的努力。请以“梦”为话题自拟题目写一篇不少于600字的文章，文体不限。 76．作文：（45分）

下面两题，任选一题作文。

①社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存。上面这段关于“学会”的话，引发你想到了什么呢？

请以“学会”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ②生活因 更精彩。（可补充“我”、“奉献”、“挫折”等） 将题目补充完整，不少于600字。 77．作文（50分） 材料一：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”

材料二：在上学的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成长的路上，你或许会遇见某个特别的人、经历一些难忘的事，或许会由此产生一份别样的感触与心情。 请以“在路上”为话题，写一篇文章，让我们一道分享你的经历与感悟吧。 要求：

1．自拟题目，自选文体。行文既可叙述亲身经历，也可展开想象。 2．字迹清楚工整，字数600字左右。

78．生活中处处有真情。亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过的一幕幕动人情景，曾演绎出的一个个真情故事，有的使你心灵颤动，泪光闪闪；有的使你铭心刻骨，永志难忘。也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索„„请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 79．写作（40分）

阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元〔相当于50万人民币〕。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。（2）卷面整洁，书写工整。

80．从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。（40分）

题一：请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试„„) ”为题写一篇文章。

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题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。” 是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作文。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。 (3)不少于500字。 (4)书写工整、规范。 81．写作演练场（60分） 从以下两个作文题目中，任选一个进行写作。 1、我们已是中学生，中学时代是每个人成长的关键时期，那么，我们不要总留恋童年，回顾过去，也不要总希望未来，要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补过去的遗憾；拥有了一串充实的现在，我们就将会拥有一个美好的未来、饱满的人生！ 请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 要求：（1）、文章不少于600字。 （2）、书写工整。 （3）、写出自己的真情实感。 2、人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找，比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等，请以“寻找______________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）．先把题目补充完整； （2）．文体不限（诗歌除外），语句通顺。 （3）、文章不少于600字。 82．从下面两题中任选一题作文 题目一：雷切尔·卡森曾说过：“好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。”分享是一种博爱的心境，分享是一种思想的深度，分享是一种生活的信念，学会分享就学会了生活。请以“分享”为话题，写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字，书写工整。 题目二：请你“我的那一片天空”为题写一篇文章，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字，书写工整。 文中不得出现真实的地名、人名、校名。 83．作文（50分） 告别小学进入中学，你发现生活有了太多的变化：考试变得多了，学习气氛变得紧张了，上学不用再戴红领巾了，课外疯疯闹闹的少了，广播站里播放的也不再是儿歌了„„。这一切都明明白白地告诉你：我们长大了。可是，反思最近几个月的学习和生活，你真的长大了吗？或许，不同的人会有不同的答案。 请以“我长大了吗？”为话题写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体自选。 84．作文（60分） 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„ 请以“心”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目, 不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名 。 85．写作（60分） 以下两个文题任选其一 文题（一）：在成长的岁月里 丈题（二）：阅读下面材料，然后作文

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早晨，一只山羊在栅栏外徘徊，想吃栅栏里的白菜，可是他进不去。

这时太阳东升斜照大地，在不经意中，山羊看到了自已的影子，他的影子拖得很长很长。“我如此高大，定会吃到树上的果子，吃不吃这棵白菜有什么关系呢?”它对自己说。远处有一大片果园，园子的树上结满了五颜六色的果子。 于是，它朝着那片园子奔去。

到达果园，已是正午，太阳当顶。这时，山羊的影子已经变成了很小的一团。“哎，原来我是那么的矮小，是吃不到树上的果子的，还是回去吃白菜的好!”于是，他快然不悦地转身往回跑。跑到栅栏外时，太阳已经偏西，它的影子重新又变得很长很长。 “我干吗非要回来呢?”山羊懊恼，凭我这么大个子，吃树上的果子是一点也没问题的!”

作文要求：1．选择你最擅长的文体，书写真情实感。 86．表达与交流（60分）

绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。有关“绿色”的词汇很多, 比如：绿色奥运、绿色包装、绿色产品、绿色打扮、绿色GDP 、绿色工业、绿色通讯、绿色和平运动、绿色家电、绿色交通工具、绿色楼盘、绿色情思、绿色圣诞、绿色饰材„„绿色生活浪潮正成为国际环保高水准国家(或地区) 的社会热点。请以“绿色”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

87．因为有爱，所以感动；因为感动，才懂得了感恩。亲爱的同学，在生活中你曾有过这样的感动吗？感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，也曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，感动于羊羔跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根„„请拿起你的笔，记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“学会感恩”为话题写一篇不少于500字的作文。自选文体（诗歌除外），题目自拟。 88．作文

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！

爱，也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„ 请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。 89．作文（40分） 我们生活的每一天，都在别人的关爱之中；当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你走在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学们帮你解开疑惑„„你是否想到了感激呢？ 请以“感激”为话题写一篇文章，文体不限。 要求：①写出真情实感，力求语言流畅生动。 ②600字左右。 90．作文（30+3分）

牵挂是一首古老的歌，牵挂是一棵常青的藤，牵挂是一杯醇香的酒„„请以“牵挂”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。 91．请在下面的作文题中任意选做一题。（60分） （1）以“我喜欢的一句话”为话题，写一篇文章。

要求：①自定立意，自选文体；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。

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（2）阅读下面的文字，按要求作文。 你站在岳飞的塑像前，是否能仰望到那一脸的浩然正气呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙亲征时的英武善战呢？仰望是一种崇拜，一种精神，一种信念。抬起头，仔细仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它将是你奋起的力量，成功的基石„„ 要求：①全面理解材料，然后选择一个角度、一个侧面构思作文。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③正确使用标点符号，书写规范，不少于600字。 92．作文（60分） 请在下面的作文题中任意选做一题。（60分） ⑴阅读下面的材料，根据要求作文。 她被称为上世纪六七十年代最伟大的女芭蕾演员，她一手打造的古巴国家芭蕾舞团已跻身世界最优秀芭蕾舞之列，她古稀之年还能把芭蕾演绎的美妙绝伦，她九十岁时，摘得西班牙巴勃罗艺术大奖，她在艺术盛年遭遇了几近双目失明的厄运，她却从未动摇过对艺术人生的热爱与追求，这位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕见的奇人——阿隆索，面对别人好奇的追问，她 总是淡淡一笑：“不给自己任何借口”。 请你以“借口”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表评论。③不少于600字。 ⑵在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 93．作文（30分） 书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。 请以“我与书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。 94．写作（50分） 按下面的要求作文。(其中卷面和书写占５分) 在你的生活中，你也许遇到了许多许多：幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊„„有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留恋，使你懂得了珍惜。 要求： （1）根据提示，请以“珍惜”为话题，根据自己的生活，选取某一个角度，或写自己想讲的与话题相关的故事，或写想表述的与话题相关的感受，或写想陈述的写话题相关的见解。 （2）自拟题目。 （3）除诗歌外，文体不限，写一篇600字以上的文章。 （4）文中不能出现真实的人名、班名，如果不可避免，请用化名代替。 95．作文（60分）任选一题作文。 （一）阅读下面的文字，按要求作文。 校园生活弹指一挥间。在老师的精心呵护和谆谆教导下，在同学真诚无私的帮助下，青春年少的你，在一天天地成长着，正在走向成熟。这其间很多老师和同学给你留下了难忘的印象，让你心中有无限感慨。 请以“校园”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于600字。 （二）请以“我不再 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于600字。 96．写作(55分)

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初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。 请以《人在初三》为话题，自拟题目写一篇文章，不少于600字。

97．作文(50分) 你与自然对话，便营造了和谐的环境，你与朋友对话，便拥有了思想的交流; 与自己对话，便感到了心灵的慰藉; 与生活对话，便获得了睿智的启迪; 你与世界对话，便扩展了瞭望的视野„„

请以“对话”为话题，写篇600字以上的文章，自拟题目，文体不限。 98．作文（共30分）

请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。

（一）游历书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会发现身边的每一个人身上都有值得你学习欣赏之处。 请补充题目“我欣赏_______”，并充分思考和发现别人的闪光点，写一篇作文，字数在600字左右。

（二）桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥„„古今中外画家爱桥、赞桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾经描绘过各种各样的桥。文学作品也常常离不开桥。以第一次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥„„现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商业„„ 请以“桥”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 99．写作（40分）

请从下面两道作文题中任选一题，写一篇作文。

①命题作文：走进桃花源（温馨提示：题目中的“桃花源”可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等）

② 罗丹说过：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你留心生活，你会发现世界处处都充满了美。请结合你的生活，以“美”为话题写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于500字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③注意选材立意，写出真情实感。 ④卷面整洁，字迹清楚。 100．写作（50分）

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱； 朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱； 我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！

爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„ 我们每天都生活在“关爱”的世界里。请你以“关爱”为话题，写一篇的作文。 要求：⒈题目自拟，文体不限。 ⒉字数不少于600字。 ⒊书写工整，文面整洁。

101．下列两题，任选一题写一篇文章。

1、岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上, 清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、

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理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：1、请在横线上填入恰当的词语，使题目完整 2、品读下面这首小诗，以“苦与乐”为话题，自拟题目写篇文章。 世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。在通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。 要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④全文不少于600字。 102．以下二题，任先一题作文。 (1)、把“我记忆深处的________”，题目补充完整，写一篇文章。 文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。 (2)、美丽，是一抹炫目的色彩；美丽，是一道绮丽的风景；美丽，是一生不懈的追求。有人重视外表的美丽，有人歌颂心灵的美丽，有人却总是在忽视美丽„„你认为什么是美丽？你追求什么样的美丽？你有过遭遇美丽的经历吗？ 试以“美丽”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体除诗歌、戏剧外自选，不少于600字。②文中不得出现真实地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。 103．同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见„„尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点„„总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外文体不限，字数600以上。文中不得出现真实的人名。 104．作文（35分） 第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，自拟题目作文。 要求：①文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。 105．作文（70分）任选下面一题写一篇作文， 要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整；②文体自定；③字数650左右； ④有真情实感，力求有创意不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的人名、校名、地名。 （1）每位同学自身都会有这样或那样的缺点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气„„ 请结合你的经历选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇文章。 （2）礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以表达特殊的意味„„我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。 请以“礼物”为话题写一篇文章。 106．下面两题任选一题，按要求作文。（50分） (1)沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩! 请以“沟通”为话题作文。 要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。

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(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。 要求：①立意正确，思想健康。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 十、其他（题型注释）

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答案第1页，总19页 参考答案

1．略

【解析】“善”为话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“善”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

2．中考作文评分标准

【解析】以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个 人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。

3．按中考评分标准给分

【解析】立意指导：这是一道独词类命题作文，题目给了考生广泛的写作空间。可将题目扩展为“（谁）珍藏（什么），（有何意义）”。本题目立意的高下取决于选材的高下。作文时，要紧扣“珍”、“藏”二字选材，选有典型意义的、有启示作用的、珍贵的、值得珍藏的东西来写，这样写作才有意义。题目中的“谁”可是我，又可是你，也可是他；“什么”可是一件实物，如书、画、树叶„„也可是一种抽象的情感、品性、精神„„无论选择哪一种主客体，都要体现“珍藏”的意义价值。选材及构思指导：1、珍藏实物：(1)珍藏相册，可写我的照片，体现我的成长，父母的付出，表达感恩的心、感激的情；可写家庭（或家乡）的照片，体现家庭（或家乡）的变化，表现物质生活的丰裕、精神生活的充实。(2)珍藏书、画、树叶等，可引出一个故事，刻画一个人物形象。(3)妈妈的珍藏：顶针、玉镯、海螺，分别寄寓中国传统女性贤妻良母的美德、玉石般的人品以及妈妈的梦想, 讴歌中国女性的伟大。„„2、珍藏抽象的东西：(1)珍藏励志的名言或某些人物的精神，给我的人生指明方向，教我生活，教我做人。(2)珍藏诗歌，引出我对自然、人生、生活、文化的热爱。(3)珍藏一段生活（或历史），让我清醒、明智，让我明白生活的含义，让我从中汲取经验教训。(4)珍藏感动的瞬间（如奥运会、残奥会、抗震救灾、神七上天等），领悟其中的精神。(5)珍藏某些年份（如1949、1976、1998、2008等），铭记特定的历史时刻，牢记使命，催人奋进。

(6)珍藏生命的色彩。黑色---鲁迅，执著的追求；绿色---居里夫人，淡泊平静的生活；黄色---梵高，对生活充满激情；白色—南丁格尔，救死扶伤的精神；红色---甘地（巴金、特雷莎），宽容博爱的胸怀等等。其他，珍藏快乐、忧伤、幸福时光、美丽的乡野、文明的碎片、心灵的碎片、几缕心香、几缕茶香„„

4．按中考评分标准给分

【解析】写与此类话题相关的作文，首先要防止进入一个写作的误区，有很多写作者单一地写长辈对自己的爱，而忘了去感悟、去领会亲情的温馨，这样就容易脱离“感恩”的话题，不但走题，还会让人觉得枯燥无味。所以要把重点放在自己对这份爱的感受和感悟上。理清了这些，便可以确定“感恩”的对象，无论是实际生活，还是虚拟想像，这个对象一定要归属于“长辈”这个范畴里，材料所给的“感恩”的内容是“长辈对子辈”的爱，有相当一部分写作者不注意分析材料，也会走题。材料中有句话要重点抓住，“亲情难再”，为什么说亲情难再？思索一下便明白：人总会生老病死，如果不能够及时地去“感恩”，一旦亲人不再，就再也没有机会了。由此，归纳出一条重要的信息：感恩要及时，否则就会留下遗憾。在文体方面，话题一般以记叙、叙事抒情为文体的多，也可以写议论文，但是，要做到以情

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答案第2页，总19页 动人，最好选前两种文体。拟题是比较重要的，由于话题的常见，一个好的题目则更能为作文增分，所以下笔之前，一定要细细考虑，写出一个符合话题的好题目来。只要紧扣话题，做到文通字顺、情真意切，作文便能成功。

5．按中考评分标准给分

【解析】与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）等，不仅扣住了“家”这一话题，而且与时代气息脉脉相扣。

6．按中考评分标准给分

【解析】（一）找角度。从“等待”的对象来看，可写是人与人之间的等待：如“我”与父母、兄弟、姐妹之间的等待，友人、恋人、夫妻之间的等待，师生之间的等待，贤臣对明君的等待，对手乃至敌手之间的等待。也可以写人对某件事的等待，事情可小可大：比如等待下课，等待放假，等待录取通知书，等待元旦联欢晚会，等待中考，等待申奥，等待入世，等待中国男足冲出亚洲走向世界，等待巴以双方的和平等。从等待者的态度来看，可以是主动积极的，有目的的，在等待中积蓄力量，随时准备抓住机遇，大显身手，一鸣惊人；可以是被动消极的，盲目的，在等待中虚度韶光，磨平了棱角，挫失了锐气，丧失了良机，最终一事无成。（二）定文体。如果你文笔生动，不妨写成记叙文。但一定要写出等待的典型细节，用细节展示人物的精神面貌，达到以少胜多，给人留下反复咀嚼的回忆。如果你言语犀利，不妨写成议论文，但一定要观点鲜明正确，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。如果你想像力丰富，也可以把它编成小说、剧本„„

7．按中考评分标准给分

【解析】“心中有光”是一篇话题作文。，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破立意，理解“光”内在含义；再学会如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

8．按中考评分标准给分

【解析】“幸福”话题作文。针对这一话题，学生首要突破选材，“幸福”材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

9．按中考评分标准给分

【解析】机会总是在最意想不到的时刻到来。面对机会，你是静静等待，还是主动创造？不是因为没有机会，有些事情才难以做到；而是因为不善于把握、创造机会，有些事情才显得难以做到。这是一道很宽泛的话题，这类话题的特点是写作范围宽广，只要是与“机会”有关的经历、体验、感悟等都可入文。但一篇文章不可能面面俱到，这就要求我们学会选择。要选择那些最能打动读者的细腻情节，要选择那些最能吸引读者的曲折故事，要选择那些与众不同的视角观点。这样，你的文章自然会新颖脱俗，光彩照人。

10．按中考评分标准给分

【解析】人生不能没有挫折，遇到挫折，只有不断地再试一次，才会走向成熟。我们在再试一次中扬起生活的风帆，在再试一次中享受成功的喜悦，在再试一次中创造奇迹。在再试一次中我们挑战了自我，超越了自我。这个文题，我们可以写成记叙文，结合自己的体会，写

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答案第3页，总19页 自己面对挫折时如何再试一次从而走出困境的独特心理感受。也可以写成议论文，列举中外古今的典型事例，说明“再试一次”的意义与价值。例要翔实有力，并能融入自身的体会。至于该用什么体裁、形式、语言等，同学们完全可以根据自己作文内需要，大胆创新，并最终写出一篇极富个性特色的美文佳作。

11．按中考评分标准给分

【解析】“心灵的温度”是一篇话题作文训练。具有很强的开放性，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，生活中真善美的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

12．按中考评分标准给分

【解析】这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如：1．可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。（写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写。）2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。（写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理．要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。）3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。

13．按中考评分标准给分

【解析】可以写家庭的故事、学校的故事，也可以写爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事；可以写老师同学们的故事，也可以写亲朋好友的故事；可以写身边的故事，也可以写太空里的故事；可以写真实的故事，也可以写虚构的故事„„总之，你可以写的真是太多了，怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！

14．按中考评分标准给分

【解析】以“在青春飞扬的日子里”为题写一篇记叙文。用我们热爱的事物来代表青春的活力，通过叙写这些热爱的事物，把我们心中拥有的青春活力写出来。开头用题记写下“在青春飞扬的日子里，我们个性当道，活力闪光在每一分、每一秒„„”接着分列标题，展现四个片段：我为书狂，音乐空间，网络快乐，学习高手。这四段里，用我们自己热爱的书、音乐、网络以及学习的思维和方法来表现青春的活力。最后盛赞快乐生活才是真正的“酷“，写出当代中学生心中真正想拥有的青春生活。

15．按中考评分标准给分

【解析】拿到一个作文题目，我们首先要做好的是审题及打开思路。“心愿”这个话题，属于“想法”一类的题目，审题的难度并不大。我们知道，对于“想法”类的话题，我们可以从这三个方面打开思路：想法的内容，为什么有这个想法以及想法对于人物的影响。也就是说，对于“心愿”而言，我们可以写有什么样的心愿，为什么有这个心愿，有了这样的心愿后对人物的影响。第二、确实主题。上面所说的这三个方面，可以写前两个方面，也可以写第一和第三个这方面，也可以三个方面都写。具体写哪，得根据主题而定。第三、拟好题、选择好文体。立意明确了，主要内容也就确定了，就可以根据主要内容来拟题。这里需要强调的是，不能仅追求题目的新颖，而忘了题文一致。推荐题目：《某某的心愿》、《我的心愿在飞》、《心愿，我的动力》、《明天更美好》……文体不限，也就是可以自由选择文体，可以写记叙文、议论文，也可以采用寓言体、故事体、日记体、书信体等等。

16．按中考评分标准给分

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答案第4页，总19页 【解析】写好这篇作文，要注意以下几个问题： （一）什么是感恩。 宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 （二）对谁感恩。 这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。 在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。 这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩， 使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 1父母亲的爱惜、 呵护 2老师们的指导、教诲 3朋友间的关心、提醒 4陌生人的帮助、风险 4大自然的恩赐、赋予 5失败后的鞭策、启迪 6祖国、民族的强壮、哺育

„„

17．按中考评分标准给分

【解析】“春从哪里来”是一篇话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，话题作文的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

18．按中考评分标准给分

【解析】 “心声”是话题作文。，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐的心声，也可以写失落的烦恼的心声，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

19．按中考评分标准给分

【解析】这是一个很有写头的话题。首先是所给的材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将某个伟人作为自己心中的一盏灯。可拟题《鲁迅在，灯亮着》等。其次，这个话题给我们很大的思考空间。我们每个人心中都有一盏灯，这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的那份诚信，可以是人生旅途的某种精神，等等。可以拟题《长征精神，我心中的明灯》、《诚信不打折》、《有爱不寂寞》等。最后，这个话题还可从反面立意，特别是针对当前青少年缺少理想，盲目追星等现状发表自己的看法，可以写一篇很有力度的文章。可以拟题《时代的需要》、《给当代青少年补补钙》等。

20．按中考评分标准给分

【解析】不读懂话题，容易出现两方面的偏差：一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，随心所欲，导致主题有误；二是忽视“也”的存在，这个限制语表明，“我”过去可能一直是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的快乐，也可以借美丽的景物描写抒发内心的情感。

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答案第5页，总19页 21．按中考评分标准给分

【解析】“我眼中的 ”是半命题作文。既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目，很符合半命题作文的特点。学生要根据自己的特点进行补题。要求立意时主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。突出“眼中”的分量，写的更有价值，更有深度。“感悟”为话题，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

22．略

【解析】如果不看材料，单就“幸福”二字去写的话，那么这篇文章要写跑题只怕很难。但有了材料，我们就不能不正视材料对于话题的限制。这则材料，其故事结局是两只老虎都死掉了，这显然是通过安排一个“悲惨结局”批评了盲目“羡慕”的恶行，出题人意图很明显：在对幸福的认识、追求中要学会正视自己，珍惜所有，适合的才是幸福的，追求幸福不能盲目——这应该是这篇作文写“幸福”的一个认识上的原则。现在我们改动一下材料的结局，改动一下材料的议论：┅┅最后互换位置，不久两只老虎都得到了幸福。从笼子里走出的老虎获得了自由，走进笼子的老虎获得了安逸。同样是“幸福”的话题，在对幸福的认识上，我们的写作角度就要转变：幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往会得到幸福；幸福是没有公式的，幸福是一种感觉等等。之所以这样思考，那是因为故事的结局对老虎的行为进行了充分的肯定，作者在引导我们从这样的角度去思考幸福，或者说作者在以这种方式要求我们这样思考幸福这个问题，这应该也是阅读理解的一个原则问题。最后作文审题要注意分析话题材料的范围、限制。话题材料的限制，可以是明的也可以是隐的，可能是故意设的，也可能是材料本身具备的，学生作文时不可不明察。例如“心灵的选择”“心灵”之于“选择”限定了选择的立意要求。虽是明的，但不可不仔细思考。再比如，2003年高考题，“感情亲疏和对事物的认知”，这篇作文最大限度开放了话题观点，但却限定了话题选材，文章所写必须紧扣感情亲疏与认知的关系或再说明白些必须紧扣感情亲疏对认知的影响，脱离感情谈认知，脱离认知谈感情，都是不妥的。作文的这种限制，甚至可以说是与材料、话题伴生的，或者说是不制而制，考生不可不谨慎。

23．按中考评分标准给分

【解析】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

24．按中考评分标准给分

25．按中考评分标准给分

【解析】

24．“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈（见《现代汉语词典》）。当初，“执着”褒贬皆用，而现在多用于正面意思，同于“坚持不懈”。古往今来。历史沿革，人类留下了一页页“汗”的创业史、“血”的奋斗史，英雄在创造历史，凡人也在创造历史，于是历史的车轮才不断滚滚向前，这就是人类的“执着”。执着于改革，则能兴盛；执着于奋斗，则获成功；执着于创新，则有发明；执着于登临，则览名胜；执着于求知，则得渊博！只要树立了理想，看准了方向，跌几跤算得了什么！借鉴前人的成功，踩一路荆棘，勇往直前，这即是执着！这个“执着”的话题，就是让同学

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答案第6页，总19页 们评古论今，谈事说人，写内心追求历程，议人生奋斗轨迹，心事家事社会事，无事不说；伟人贤人普通人，谁人都谈，只要与题有关。叙议均可！

25．这也是一道半命题形式的作文。要根据自己的生活经历、感受以及对生活的认识认真选题。要特别注意前后联系，即前者是后者的条件，后者是在前者条件下产生的结果。

26．按中考评分标准给分

27．按中考评分标准给分

【解析】

26． 珍惜，是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达，因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个角度去思考。 一、从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友„„如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。二、从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的饿否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。

27．声音，我们实在是熟悉不过自然界的风声、雨声、清脆鸟鸣声随处可见；生活中的笑声、哭声、优美歌唱声更是声声入耳顺着话题提示语的方向挖掘，我们发现“朋友的嘱托”、 “父母的叮咛”、“同学的感谢”都是很好的写作题材 。 不过，最熟悉的话题也许是最难写作的题目，我们可以先从两方面下功夫：一、寻找触及灵魂的声音，“杜鹃啼血”的故事也许你非常熟悉，从杜鹃鸟顽强的啼叫声中我们就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困难时，老师轻轻的一句鼓励、平常的一声呼唤，也许会成为你心灵深处最美的风景这种声音给你留下的印象越深，写出来的文章会越动人；二、讲述美丽动人的故事，对于初中考生来说，用一个美丽曲折的故事作为载体，写出自己对这种声音的感受，不失为最佳的切入方法。

28．略

【解析】材料中的故事并不重在设置情境，而是提供话题产生的背景，暗示话题隐含的寓意：阳光象征成功的条件，譬如“关怀”、“温情”、“奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。其次，构思应虚题实写，从小处入笔，小中见大。如阳光象征关怀，是从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀——引导自己走向成功；再如阳光象征友谊，是遭遇挫折或生病等特定情境中老师、同学的友谊——让自己振作的一缕阳光。总之，要让“阳光”饱含人文内涵。要能从话题中挖掘出对人生的感悟；要虚实相映，以实证虚，写出情味。

略

【解析】

29．那一次，我 是一篇半命题作文。这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“那一次，我 ”，找准能让自己难忘终生的一次经历，或许是一次成功的体验，或许是一次失败的教训，或许是相逢的快乐，或许是分别得难过„„„„如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。

30．话题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价

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答案第7页，总19页 值的角度去写作，别忘了，给自己的话题作文拟写一个漂亮的题目。

31．按中考评分标准给分

【解析】本篇作文虽然是篇小作文，但依然是以“感动”为话题的作文。人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

32．按中考评分标准给分

【解析】“生命的芳香”是命题作文。审题时，要审出一种积极健康富有深刻哲理的心态感受，写出来，才能给人以借鉴与启迪。这里的“生命的芳香”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的启迪。

33．略

【解析】这个题目的提示语已经向我们把选材的范围和内容交代的很清楚了。我们只要选取其中一点，构思行文即可。比如我们可以以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类正为拯救绿色而不断的努力着；也可以从反面立意，过去人与自然和谐相处，现在只因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人们。看到人类内心的空虚，社会的暄嚣麻木，我呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。缩小话题的外延，增加内涵，抓住一点，写深写透，既要写出现象，又要揭示其本质。写成议论文，要例证翔实、具体，使读者不得不发出原自内心深处的深情呼唤。

34．按中考评分标准给分 【解析】面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。 写 记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。 话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材） 话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。 话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关，实在有偏题的嫌疑。 学生思考、交流选材 2、围绕材料，明确中心。（立意） 话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最显著的特质。 请学生围绕“爱”谈立意 3、取一个吸引人的标题。（题目） 作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区，要吃很大的亏。有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多

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答案第8页，总19页 用一点在题目上是十分关键和重要的。就爱话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。 请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的， 记叙文 、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。

35．按中考评分标准给分

【解析】如何写校园话题作文，写些什么？要写好此类文章首先涉及到选材的问题。概括说就是写校园的景色，或者写校园中难忘的事。 要写校园中的景色该怎样下笔？写校园的景色，要注意以下三点：第一：要按照顺序进行观察。选择以什么样的顺序要根据景物来决定。第二：要有选择地写景。无论写的是校园中的建筑还是植物，都要抓住特点，写出不一样的地方。第三：写景之外还要抒情。写景之后，要把自己的切身感受融合到作文中，使情与景能够密切地结合，互相映衬，使别人在欣赏校园美景的同时还能够被你的情绪所感染。如何写校园里难忘的事？写校园里难忘的事，就是将写作的内容局限到校园范围内。校园里有的人就是老师和同学，行文的时候必须穿插进老师和同学的角色。同时还要注意：一、必须将“六要素”交待清楚。写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情的来龙去脉叙述清楚。二、要注意重点，切忌写成“流水账”。事情要叙述得清楚、明白，描写得具体，突出中心，才能使人信服。

36．按中考评分标准给分

【解析】要打开思路，关键在于能紧密联系生活。著名大教育家叶圣陶曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼，昼夜不息。”因而，生活是作文的源头活水，所以，我们要关注生活，感悟生活，热爱生活。因此“阳光”的话题作文更离不开生活，那么，我们该怎样人手呢? 首先，从细微处着眼。小中见大，细微之处见真情。比如：妈妈——次温柔的抚摸、老师一次善意的叮嘱、同学们那—张张笑脸、陌生人一次无私的帮助„„他们的—笑、—颦、—嗔、一怒，举手投足，都是心灵的折射、思想的流露、情感的再现。因而，我们要抓住入或事物的细微特征，瞄准自然万物的细节，围绕“沫浴阳光”进行写作。其次，留心采摘生活中的“浪花”。生活是写作的材料，身边的小事，只要是让自己内心感受温暖的，或是催人奋进的都可以写。同时，也可大胆地写“和阳光赛跑”类的幻想文，加上创新的表达形式，也能取得不错的效果。关键是能充分展示自己的个性，发表自己独特的感受；这样，写出的文章就会富有情趣，具有真情实感。

37．按中考评分标准给分

【解析】“感恩”或“感动”为话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“感恩”或“感动”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

38．按中考评分标准给分

【解析】这则寓言告诉我们：1．生活中人就像寓言中的火石一样，都有着一种潜在的创造力，能够多发光发热进出火星，燃起奇妙的烈火。这是“创造”的内因。2．要让潜在的创造力量发挥出来，不可少的条件是被钢铁猛烈而长时间地敲打，要具有耐心。这是“创造”的外因。3．在现实生活中，像火石那样对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，需要敲打和磨炼。说明“创造”需要引导者和教育者。

略

【解析】

39．“牵挂”是话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“牵挂”话题的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

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答案第9页，总19页 40．“美丽的转身”是一个命题作文。审题是写作的关键。“转身”是一种比喻说法，转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。小到个人，大到国家，都在向左转或向右转。这世间的转身是如此的美丽。所以，选择一个符合自己的写作角度是此次写作的关键。

41．按中考评分标准给分

【解析】这是一篇以“梦”为话题的话题作文，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以现实为基础写出自己美好的愿望。可以写自己渴望收获的快乐，也可以写想要实现的梦想，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

42．略

【解析】本篇是一篇话题作文，可以安以下的结构来作文。

1、并列式。拒绝依靠（为什么）

①依靠使人放纵自己，我们要拒绝。（放荡不羁、误国误民的刘禅）

②依靠消磨人的斗志，我们要拒绝。（不思进取、江郎才尽的方仲永）

③依靠抹杀人的潜力，我们要拒绝。（照搬照抄与科技创新；建国初依靠苏联专家与改革开放时期独立自主、自力更生）

摆脱依靠（怎么做）

①摆脱依靠，首先要学会自立。②摆脱依靠，其次要学会自强。③摆脱依靠，还要勇于创新。 依靠自己（为什么——对照式）

①依靠自己才能自立自强，依靠别人永远无法真正长大。

②依靠自己才能主宰自己的命运，依靠别人只能受制于人。

③依靠自己才能赢得别人的尊重和信任，依靠别人只能遭人嘲讽和歧视。

层进式。

拒绝依靠

①拒绝依靠就是拒绝依靠之物，去掉依赖之心，依靠自身力量创造价值。（是什么） ②拒绝依靠才能把命运的主动权紧握手中，活出真我的风采。（为什么）

③拒绝依靠就要学会自强自立，勇于自主创新。（怎么做）

摆脱依靠

①联系现实生活，摆现象：“衣来伸手，饭来张口”“在家靠父母，在外靠朋友”“富不过三代”“虎父犬子”“贫困地区依靠国家，拿等要”“发展中国家，等着国际社会的救济” ②剖析危害：对个人来说依靠滋长惰性、消磨斗志、抹杀创造力；对国家而言依靠只能成为别人的附庸，没有国际地位。

③道出实质：依靠外物外力是思维的惰性、创造力枯竭的表现，是不思进取的结果。

④具体措施：要摆脱依靠，首先要培养自立自强意识，其次要有进取之心，最后还要培养创造力。

43．略

【解析】本题只限定了写作范围，也属于话题作文的范畴。题目已经提示可以写经历、体验，那么善于叙事的同学不妨就记叙自己在和人们交往过程中的得失悲欢的故事，抒发交往中的真情实感。我们生活在一个信息化的时代，班级、学校、家庭、甚至网络，无处没有与别人交往的需要和空间，回忆过去的点点滴滴，搜寻记忆中最深刻的事情、最真实的情感，用积极的笔调，描述出人际关系的一片晴空。注意以情感人，在叙事中洋溢感情，在情感中凸现主题。

44．略

【解析】审题精准，选材典型。可以将“翅膀”理解为刚直、诗意、坚定，扣合题意，而这些都是人应该具备的优秀品质，这样来立意就具有极强的现实意义和针对性。然后，文章以

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答案第10页，总19页 时间为线索，串析了三个有高贵品质、伟大精神的典型例子，使“翅膀”具备感化心灵，陶冶情操的功用，让抽象的话题具备了打动读者的力量。

按中考评分标准给分

【解析】

45．《面对补出与众不同的写作角度和中心主题，这样才会脱颖而出。

46． “触动心灵的力量”为话题作文中心内容以描写一种触动心灵的力量。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，这种力量，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的触动我们心灵的财富。

47．略

【解析】幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，这恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力： 一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。二、切入。兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现吗？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。三、立意。思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。四、结构。把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的，就得详写；与主旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。这也说明，文章的立意必须确定在先，剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时，在感情突转时，在表达方式改变时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下、勾连前后、紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。

48．按中考评分标准给分

【解析】包含“前行”这个词语的标题，这是一个半命题作文，有很强的开放性，也有很大的限制性。根据审题，我们可以写自己的见闻、经历，也可以写自己的思考与感悟；可以写

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答案第11页，总19页 成具有真情实感的记叙文，也可以写成具有生活哲理的议论文，选择自己最擅长的方面去写，发挥自己的特长，写出令人心仪的作品。

49．按中考评分标准给分

【解析】“关注自然”为话题作文，具有很大的开放性，学生在写作时，注意选择写作的角度，尽量不要写成一般性的环保说明文，应当写成“人与自然”和谐相处的动人的故事，通过故事，来反映深刻的社会主题。

“材料作文”还是在写作角度的选择上，精心选择和构思，当然，要联系实际写出自己的真情实感才会更加感人。

50．按中考评分标准给分

【解析】 “感受 ”这是一篇半命题作文，有一定的开放性也有一定的限制性。学生在审题时应正确理解“感受”，往往要写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。而“说不尽的初三”话题，往往限制了学生写作的空间，学生只要写出自己在初三的独特感受即可。

51．按中考评分标准给分

【解析】（1）“有时，我也想__________” 这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“有时，我也想__________”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于（2）话题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价值的角度去写作，别忘了，给自己的话题作文拟写一个漂亮的题目。

52．略

【解析】“读”为话题作文，有很强的开放性。从审题提示看，“读”已经超出一般的阅读，更侧重学生对生活的一种体验，而这种体验，我们说，这是对生活的一种阅读。写出自己对生活别样的体验，为自己的文章拟写一个与之相关的标题，就开始写作吧！

53．按中考评分标准给分

54．按中考评分标准给分

【解析】

53．以陶醉为话题的作文不管是生活在喧闹的都市, 还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。下面我们做一些具体解说：一、确定题目和写作内容。你打算选择什么事物来写。譬如，一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等，同时要明确选定一种文体后，就应该按照这种文体的要求写下去，至于“话题内容”，实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想，然后去组织安排好材料。

二、不要平行式的泛泛写来，人和事的记叙、描写要具体，取材时“以小见大”, 写自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文贵在创新，例如，内容新颍、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意：一般来说，文题的“导语”材料只当“引”文, 不一定照搬抄写. 即便需要用时，也不一定大段照抄，可以概括地重新组织语言，为“我”所用。还要特别注意“不要使用试卷中的阅读材料”, 不要将“它山之石, 可以攻玉”想成思维定势，因为文题中明确规定了。否则，就会像蒋干盗书“聪明反被聪明误”，吃力不讨好。(朱庆和)

54．题目“因为有你”包含了多重信息：“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，

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答案第12页，总19页 还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“因为”提示出“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。

55．略

【解析】这是一篇以“成长”为话题的话题作文，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

56．按中考评分标准给分

【解析】人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界„„和心爱的事物告别，和自身恶习告别„„在告别中, 我们不断长大, 渐渐成熟. 告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色, 江南江北送君归; 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西; 明月我的岁月里, 你要保重你自己„„告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春; 海日生残夜, 江春入旧年; 如果冬天来了, 春天还会远吗? „„

我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》、《明天你是否会想起„„》、；可以像徐志摩写《再别康桥》那样，来一首《轻轻的我走了》；可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一首《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀„„可以写告别不良习惯，可以写告别“大祸饭”，告别落或的体制，还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》，表达自己对告别的思考„„关于告别, 可说的, 可写的, 实在是太多太多, 拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。

57．按中考评分标准给分

【解析】所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，那么怎样写好此篇话题作文呢？

话题作文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象 形象思维和推断逻辑思维，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。这就要求考生必须认真揣摩话题，不能偏离或超越文题的导向。

自拟题目的话题作文的写作要点和方法主要有：1 拟好文题。要遵循三个原则：①题目必须从话题中概括出来，同话题保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛、文眼的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目。 2 根据话题提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象 允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。

58．按中考评分标准给分

【解析】这是一道人文性和情感性极强的中考作文题，完全体现了新课程“以人为本”的教育教学理念。我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。

1、人称的稳定性。一定要写出自己的亲身经历和体验，“展示自我”“完美自我”成为命题的主旋律，如果我们的考生在审题时忽视“我”这一主体形象，那么只能导致审题错误，一旦审题错误，就意味着你的失败。

2、选材的宽泛性。针对“怦然心动的感觉”这一话题，我们认为可供选择的话题，是

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答案第13页，总19页 相当宽泛的，再加上那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语，使得我们的考生在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。如何克服这个问题，唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受，也就是说你的身边真正让你产生“怦然心动的感觉”的事情其实是很多的。

3、语言的情感性。可以这样说，“怦然心动的感觉”这个话题，是一个重点写情感的话题，俗话说：“感人心者，莫先乎情”，如果没有情感投入，那么怎么能产生“怦然心动的感觉”呢？“心动”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用语言去表达，使情感能够借助于语言表达得更加具体，更加深刻。不过我们也反对那种空洞的、无病呻吟的、不实的矫情式的抒情语言。

4、文体的自由性。话题作文的出现，使得考场作文的文体也跟着发生了相应的变化，虽然“文体不限”，但你写作的内容已经决定了所要选择的文体。审视一下提示语，我们会发现，这个话题一定不能写成说明文，至于选择其他什么文体，考生还得根据自己平时的喜好来选择确定，笔者认为针对这样的一个话题，我觉得还是首选记叙类文体比较好一些，记叙类文体写起来也更容易出彩，如果在文体的选择上大胆创新，再在文章的形式上适当作些包装，定能给阅卷老师耳目一新的感觉，也一定会使阅卷老师也产生“怦然心动的感觉”。

59．按中考评分标准给分

【解析】这是一篇以“爱”为话题作文，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“爱”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

60．按中考评分标准给分

【解析】略

61．略

【解析】略

62．按中考评分标准给分

【解析】略

63．作文评分标准：1、40——45分（优秀作文）：约占各班人数的10%，约6——7人，最高分不超过45分。

2、35——39分（大众作文）：约占各班人数的75%，约50——55人。

3、30——34分（问题作文）：约占各班人数的15%，约10——15人。某方面有较大欠缺。

4、 0——29分（低劣作文）：严重偏题、敷衍了事等情况的作文。

【解析】《善待 》作文指导及佳作示范

【审题指导】：

“善待”的意思是好好对待。写作时需要我们在善待后面加上对象，将题目补充完整，如“生命”“理想”“挫折”“艰苦”“野生动物”“环境”等，将题目补充完整后再考虑它适合写成什么体裁。如果想从生活中概括出某种规律性的东西，或是某种道理，也就是要通过列举一些典型人物和典型事件说明某种道理，就可以写成议论文。如果从个人的感受或体悟来构思，可在题目补充完整后思考，善待什么？谁善待什么，是怎样善待的？结果怎样，从中明白了什么道理，这样就可以写成记叙类的文章，如记叙文、故事和小小说等。如果我们善于联想和想象，还可写成散文，即从生活当中归纳这类现象，然后从不同角度来表现善待这一内容。

【满分佳作】：

善 待 生 命

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答案第14页，总19页 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短；列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将黯淡无光。

虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其他。

善待生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利似罂粟小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？抑或不为名不为利，像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们？不为名，本身生命便是精彩的，它在别人心中的地位更高；不为利，那也是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在有权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财掩盖生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。

生命对于每个人只有一次，这谁都知道，但谁都知道的真理却并非谁都重视。拿生命当儿戏，将安全问题弃之不顾者大有人在。报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少吗？人们总是把安全问题挂在嘴边，可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比，自己是绝对的安全。一旦祸从天降，只有一个悔恨的份儿，有的甚至还没来得及“哎哟”一声，已命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可贵呢？没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价值与意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。

善待生命，让一生过得有意义。善待生命，要珍惜生命。

善待自然

命如流水，只有在它急流与奔向前去的时侯，才美丽，才有意义。既然生命如流水一样快，我们为什么不珍惜生命呢?

人有生命，世只界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，不什么总是伤害它们?

地球像我们的母亲一样，毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源。而我们人类不知道珍惜，反而还随意毁坏自然资源，毁坏那些花草树木。我们国家现在的资源是逐渐地在减少。树木现在也是用黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为我们人类造成的。

而那些动物也逐渐减少，我们人类大量地捕鱼和其它动物，他们这样只是为了自己的利益，他们这样做的同时，从来都没有想过如果海里的鱼没有了怎么办?

我们人类和生物都是生存这一个地球上的。我们人类为什么不保护不个地球呢? 让我们这个家庭里生活的生物更多一些。不要再破坏生态平蘅，不要在造成一系列的生态灾难了。 保护环境就就保护生产力，保护环境山河美。我们也要学会尊崇自然，敬畏自然，我们要保护我们这个共同的家园---地球。

绿色的地球是我们的家园，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类能善待自然，保护自然，那绿色永远陪伴着我们。

善待生命，不仅帮助别人，也快乐自已，我们要尊重自然，善待自然。

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答案第15页，总19页 善待失意

人生得意，可歌可贺；人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都

会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。

就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽远的天空，那是一个充满了

希望的并让我们飞翔的天地。

人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江

里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀

升，以及歧路和迷宫。

人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像

时而变化着走向的水流、或大或小的风。

在成长、学习、工作、生活诸事中，我们不可能花好月圆，一帆风顺，而没有失意和挫折。

总会遇到这样那样的、或多或是少的失意，如考试失利，仕途无望，商海折兵等。倘若我们

在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振，只会失意又丧志，最后亲手葬送了自己的前程。而失意的

过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再

走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。

其实，失意不是人的必需，而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹，你没受过风浪的冲击，

你的意志就得不到锻炼，心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。

任何一个人想成就一番事业，就须迎击生活风浪，笑傲风云，因为有挫折才会奋起，有失意

才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁，也不要为一次的失意而放弃人生的追求，

而应“吃一堑长一智”，在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。

面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有

再开的时候„„调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻

找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音„„创伤就是前进的动力，挫折

就是生命的财富。

心灵温度决定人生状态

心中有一片火，它会沸腾我们的每一滴血；心中有一汪水，它会温柔我们的每一个细胞。 ——题记

常温下的水能够流入江河大海；当温度低到一定程度，水就变成了冰，固定在一个地方不能

够流动；当温度高达一定程度，水就变成了蒸汽，飞腾起来，成为云朵，不仅拥有大地，还

能拥有天空。

水的状态由温度决定，人生的状态则由心灵决定。

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，

生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休

管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼

相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害

了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。

心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火

点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人

的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，

有滋有味。

生活着，心炽热着。为申奥成功手舞足蹈，为女排夺冠敲锣摔盆，为“感动中国”的任务世

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答案第16页，总19页 界热泪盈眶。有“抽刀断水水更流”的相思，有“大江东去，浪淘尽”的豪迈，有“数风流人物，还看今朝”的霸气。这哪一点不是激情在燃烧，那一点不是沸腾的血？

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。

沐浴在100℃的心灵下

水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态由温度的高低决定，人生的三种状态由心灵的温度决定。他们是华夏五千年、绚丽多彩的中华民族的儿女，带着100℃炽热的心灵蒸发沐浴在庄严五星红旗下唱着激昂《义勇军进行曲》的我们，给我们撒下了阳光。

(一) 甜甜的阳光·爱心

她，用30载的爱心，让一村之中幼有所长，老有所养寡鳏孤独者，废疾者所终，官员做这等事是本分，富人做这等事是慈善，穷人做这等事是伟大。这位农妇让九洲动容。

善良在村庄流淌，她用30载爱心去温暖世道，她就是爱心大姐林秀贞。我们沐浴在爱心的大本营里，懂得了怎样去帮助他人，给他们带来快乐。甜甜的阳光是用爱心编织出来的。

(二) 柔柔的阳光·奉献

孱弱的身体，强大的心灵，残疾打不垮，磨难撞不倒贫困磨不烂，身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌，五年时间温暖了八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸。

她用轮椅为奉献画出最美的轨迹。她就是李丽。我们沐浴在奉献的暖蓬里，懂得了生命不再追求长短，而更在乎生命价值的长度是用爱心奉献喷撒出来，懂得了世界伟大的中华人民共和国需要我们，我们这些花朵应在沐浴中好好努力，以后时刻准备奉给全人类。柔柔的阳光是用奉献喷撒出来的。

(三) 闪闪的阳光·无私

风萧萧，易水寒，壮士一去不复返，同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落换回了另一个生命，别去问值还是不值，生命的价值从不用交换体现。他纵身一跃放大了生命的价值，他在冰冷的寒水中永远地睡去了，给我们留下温暖的启示，他就是孟祥斌，沐浴在阳光下的我们懂得了什么叫无私奉献，闪闪的阳光是用无私展示出来的。

爱心、奉献、无私，我们被沐浴在这三个大筐篮里，我们懂得了阳光，扶摸到了阳光，领略吮吸到了阳光，拥有了人生的目标!

64．按中考评分标准给分

【解析】略

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答案第17页，总19页 65．按中考评分标准给分

【解析】略

66．按中考评分标准给分

【解析】略

67．按中考评分标准给分

【解析】略

68．按中考评分标准给分

【解析】略

69．按中考评分标准给分

【解析】略

70．评价等级及赋分标准：

等级 内容 语言 结构

一等 （46-50分） 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚

语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰 二等 （41-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚

语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 三等 （36-40分） 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实

语言较通顺 语病常出现 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 四等 （31-35分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实

语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 五等 （21-30分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏

语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 六等 （1-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等。

七等 （0分）

题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 注：①要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。

②对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。

【解析】略

71．按中考评分标准给分

【解析】略

72．按中考评分标准给分

【解析】略

73．按中考评分标准给分

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答案第18页，总19页 【解析】略

74．按中考评分标准给分

【解析】略

75．按中考评分标准给分

【解析】略

76．按中考评分标准给分

【解析】略

77．按中考评分标准给分

【解析】略

78．按中考评分标准给分

【解析】略

79．按中考评分标准给分

【解析】略

80．作文评分标准：

(一) 基础等级(40分)

1．一类卷(34～40分) ：符合题意，感情真挚，思想健康， 中心明确，内容充实，语言流畅，条理情楚。书写规范整洁，标点正确。 ’

2．二类卷(28～33分) ：符合题意，感情真挚，思想健康，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3．三类卷(2l一27分) ：基本符合题意，中心较明确．内容 较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(20分以下) ：中心不够明确，内容贫乏，语句零 乱，结构松散。卷面不洁。．

(二) 发展等级(10分) ．

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

2．丰富(材料充实，形象丰满)

3．有文采(词语生动，句式灵活，修辞手法运用准确、恰， 当，文句有意蕴)

4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，具有个性)

【解析】略

81．按中考评分标准给分

【解析】略

82．按中考评分标准给分

【解析】略

83．按中考评分标准给分

【解析】略

84．按中考评分标准给分

【解析】略

85．略

【解析】评分标准：参照2011年中考作文评分标准

86．略

【解析】写作提示：第一步：调动积累，纵横联想：从文学作品中搜寻“绿色” 如“春风又绿江南岸”“春来江水绿如蓝”；从社会生活中感受“绿意”，如绿色心情、绿色食品、绿色通道等；至于大自然,“绿”更比比皆是。第二步：深入思考，深刻立意：如绿色情韵——文学里的春天；生命之绿——自然界的秘密等。第三步：确定题目，确定文体：题目可拟成：我心中的那一抹绿色、走向绿色时代、绿色流行风等，可写成记叙文、说明文或议论

本卷由【在线组卷网www.zujuan.com 】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第19页，总19页 文。

87．按中考评分标准给分

【解析】略

88．略

【解析】略

89．略

【解析】略

90．略

【解析】略

91．略

【解析】略

92．略

【解析】略

93．略

【解析】略

94．略

【解析】略

95．略

【解析】略

96．略

【解析】略

97．略

【解析】略

98．略

【解析】略

99．略

【解析】略

100．略

【解析】略

101．略

【解析】略

102．略

【解析】略

103．按高考评分标准给分

【解析】略

104．略

【解析】略

105．略

【解析】略

106．略

【解析】略

试卷第1页，总20页

绝密★启用前

2012-2013学年度??? 学校9月月考卷

试卷副标题

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

第I 卷（选择题）

请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题（题型注释）

试卷第2页，总20页

第II 卷（非选择题）

请点击修改第II 卷的文字说明

二、现代文阅读（题型注释）

三、文言文阅读（题型注释）

四、诗歌鉴赏（题型注释）

五、语言表达（题型注释）

六、名著导读（题型注释）

七、默写（题型注释）

八、书写（题型注释）

九、作文（题型注释）

1．写作（60分）

“善”是一个温暖的词，它有美好、善良、和睦等意思；“善”也是一种行为，它可以是一个动作，一声话语，一份包容„„“善”也是一剂良药，它可以治愈冷酷的心，挽救绝望的人。“善”是美，“善”是风景，我们需要“善”，“善”也在我们的身边。请以“善”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体自选。②字数不少于600字，诗歌不少于20行。 ③文中不得出现你所在学校的校名及教职工、同学和本人的真实姓名。 2．根据要求作文。（50分） “唉，书到用时方恨少！”“哈，书到用时乐其多！” 是啊，书到用时，苦乐自知；书到用时，感慨系之。

要求：①请以“书到用时”为话题，写一篇不少于500字的文章；②文体自选（诗歌除外），可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受；③文中不得出现真实的人名、

试卷第3页，总20页

地名、校名等信息；④不得套写、抄袭。 3．请读下面材料，然后作文。 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾„„那我们是不是应该在成长中学会“珍藏”呢？珍藏阳光，珍藏信念，珍藏勇气，珍藏鼓励，珍藏教训„„在生活中，也有很多人珍藏珍宝，珍藏古玩，珍藏书籍，珍藏名画„„他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾珍藏了什么呢？我们懂得珍藏么？ （1）：以“珍藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。 （2）：从某一角度谈谈你对“珍藏”的看法。 要求：（1）记叙文不得少于600字，议论文不少于500字 （2）文中不得出现真实的校名，人名。 4．乌有反哺之恩，羊有跪乳之义。长辈对子辈的爱永远是不求回报的，但现实却往往是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。当我们拥有时，很难用心去体会其中的一点一滴；失去后才知道：亲情难再。在爱这个永恒的话题中，珍视与感恩常常是最容易被我们忽略的。 请你以“感恩”为话题，（1）自拟题目，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）（2）不少于600字。（3）文章不得出现真实的人名和校名。 5．家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺给父母奉上一缕慰藉，在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊。请以“家”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，感情真挚，书写认真。体裁不限，不少于600字。 6．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待；“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 是等待；沙漠玫瑰在等待着生命的甘露，夜来香在等待着夜幕的降临„„ 等待是生命的一种常态，等待中有对幸福的渴望，有对往事的追悔，有韶华空逝的伤感，有命运改变的转机，有酸甜苦辣，有悲欢离合„„ 请以 “等待”为话题写一篇文章。 7．心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被打败，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束犹如睡火山般沉寂的光。 请以“心中有光”为话题写一篇不少于500字的作文，题目自拟，体裁自定。 8．请以“幸福”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定。 要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名、地名。③不少于600字。 9．机会就像一扇迅速旋转的转门，当那个空当转到你面前时，你必须迅速挤进去。请以“机会”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选，600字左右，不得出现真实的地名、校名、人名。 10．当梦想一次次地被暴风雨撕得粉碎；当远航的风帆一次次地升起又中途折返；当攀登的双手被磨得血肉模糊，我们依然能大声地向未来宣布：再试一次！ 请以“再试一次”为话题，写一篇作文。要求：文体不限，600字左右，不得出现真实的地名、校名、人名。 11．作文（40分） 水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和

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人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。 要求：

①除诗歌外，文体不限；600字以上。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．写作（60分）

阅读下面的材料，根据要求作文：

（1）“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”（江泽民） （2）“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”（高尔基） （3）“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”

（4）“创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造„„教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。„„

所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！

创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切„„我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命„„都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。” （《创造宣言》陶行知）

请以“创新”为话题，写一篇文章。

注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。

13．请自拟题目进行作文，题目中必须含有“故事”一词。字数600字以上，文体不限。 14．青春是最富有活力的。活力是什么? 活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼搏；活力是不断地进取，活力是和谐温馨，活力是旺盛的生命，活力是年轻的心态，活力是永远的自信，活力是青春的朝气„„ 请以“青春活力“为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

15．按要求作文。（52分）

过生日时，人们都会要求过生日的人说：“许个愿吧！”在一个特殊的时刻，说出自己的心愿，表达的是对明天对未来美好的希冀与向往。我们每个人都有自己的心愿。而且，在不同的时间阶段，我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个，追求的脚步也就一步接一步。不断的心愿，不断前进的人生。 下面就请你以“心愿”为话题写一篇作文。文题自拟，文体不限，字数不少于600字。

16．生存于天地之间，日月星光，风露雨雪，哪一样不是在无言的惠泽着我们？立足于社会之中，父母亲人，老师同学，哪一个不是在无私的关爱我们？生活中随时可见的细小事物，细细思量一下，有多少是需要我们感恩的呢？让我们大声的说声“谢谢”吧！人有了感谢之情，胸怀会因此更宽广豁达，生命也会因此得到滋润，并时时闪烁出纯净的光芒。

请以“感恩”为写作范围，写一篇文章。 17．写作（共60分）

一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春从天上来。一个说：“不对，春从地里来。”一个说：“春从南方来。”一个说：“不对，春从东边来。”又一个说：“春从花骨朵里来。”一个说：“不对，春从我小姨家来，我小姨家在春城。” 阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春不就写在他们的脸蛋儿上、

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眼睛里、心灵中么？” 是啊，春究竟从哪里来呢？ ——请以“春从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于600字的文章。 18．每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的、喜悦的、烦恼的，关于个人的、关于社会的„„因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请你拿起你的笔，我们在倾听„„ 请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章；题目自拟。除诗歌外，文体不限； 不得出现真实的地名、人名、校名。 19．阅读下面的一段文字，按要求作文。 巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话来表达国人对巴金的爱戴、景仰之情。 这句话的含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？ 请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于600字的文章。 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。③自选文体。④自拟题目。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。 20．也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？ 请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。 21．写作(满分60分) (一) 请以“我眼中的 ” 为标题，写一篇文章。 (二) 请以“感悟”为话题，写一篇文章。 要求：（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二）， 立意自定，题目自拟，文体不限。 （2）字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）。 （3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22．创新作文（50分） 阅读下面的材料，亦“幸福”为话题，写一篇文章。 流浪陌路饥饿难耐者，偶获一捧食物，那是一种幸福；沙漠之中垂死者，蓦然发现一泓清泉，又是一种幸福；偶获老师表扬，是一种幸福；熬过一次劫难，是一种幸福；经历一次磨难，一次考验，也许也是一种幸福„„ 要求：1、抒写真情实感，努力做到有创意，有创见。 2、文体不限，不少于500字。 写作（50分）： 从下面两个文题中任选一题写作文。 24．阅读下面材料，根据要求作文。 水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求„„人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。 请以“执着”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌、戏剧除外。 ②不少于500字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 25．请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

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脾。 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意 自定。③文体自选(诗歌除外) 。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。 33．作文（60分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯„„生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。 请以" 呼唤" 为话题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。(2)不少于600字 34．有首歌唱道：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱是春雨，能滋润干涸的心：爱是阳光，能穿透坚冰似的隔膜；爱是催化剂，能让人表的善良。 请以“爱”为话题，大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写一篇不少于500字的作文，来展现一个和谐美丽的社会。 35．作文。（40分） 以“校园”为话题的写一篇作文。要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）； （2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 36．总有阳光，曾经照亮我们的心路历程；总有阳光，曾经融化我们心中的风霜冰雪。 一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的手„„，阳光，以她缤纷的色 彩，绚烂着我们的记忆。 请以“阳光”为话题写一篇600字的记叙文，文中不要出现真实的人名、校名、地名。 37．写作（50分）（请将作文写在答题卷相应位置上） 爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动；因为感动，所以我们心存感恩。2012年3月14日，龙岗中学举行了中华传统“感恩我们在行动”教育大会，会上同学们曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而泪流满面，感动不已„„ 请回味你生活中所经历过的种种感动，以“感恩”或“感动”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。要求有真情实感。文中不要出现真实的地名、校名和人名。 38．阅读下面的材料。根据要求作文： 一天，火石被钢铁猛地打了一下，它吃惊而愤慨地说：“你到底是怎么回事呀？你准是认错人了。因为我根本就不认识你啊。别来搅扰我吧，要知道我是与世无争的！”钢铁望着石头微笑着答道：“如果你稍微耐心。就会看到我能从你身上创造出多么不可思议的结果。 听了这番话，火石感到安慰，以极大的耐性忍受着钢铁对它的敲打。最后，突然之间，进出一点火星．燃起了一团奇妙的烈火，变成了创造奇迹的力量。 寓言使你想到了什么？请以“创造”为话题写一篇文章。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。 写作：从下面两个题目中任选一题作文。（50分）

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39．什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。 请以“牵挂”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。②卷面整洁。③不少于600字。 40．小鸟的转身，生出一分轻灵；江河的转身，增添一分雄壮。游子离开村庄，一次次转身回望；父亲送儿入伍，偷偷转身抹泪。有人逃出火海却又转身冲进火海；有人面对掌声和花环却转身走入寂寞。眼前没有路，转身就有了路；可有人面对坦途却转身选择了险峰。转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。小到个人，大到国家，都在向左转或向右转。这世间的转身是如此的美丽。 请以“美丽的转身”为题，创作文章。

要求：①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③卷面整洁。④不少于600字。

41．作文（45分，含卷面分5分）

梦，睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动，人们常常做各种各样的梦„„花季少年爱做“梦”，梦也可以是一种理想或追求，还可以是对生活的思考与希望„„请以“梦”为话题，写一篇作文，文体不限，题目自拟。 要求：（1）字数不少于500字。文体不限，诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整。书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。

42．作文（50分）

阅读下面的文字，按要求作文。 撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“依靠”为话题，写一篇文章。 要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富„„选哪方面内容来写由你自己定；（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字。 43．作文（50分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（50分）

生活中，人与人之间有种种交往，如师生之间的交往，同学之间的交往，朋友之间的交往，亲人之间的交往„„„

请以“交往”为范围写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法等。 44．作文 (50分)

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望。其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀„„当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量，也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。 请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。

要求：1、题目自拟； 2、文体自选(诗歌除外) ； 3、卷面工整； 4、字数不少于600字，文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。 下面两题任选一题。

45．阅读材料，按要求作文。 台湾漫画家蔡志中说，如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种桔子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，一些人拿到甜的就会抱怨小。而我拿到小的会庆幸它甜，拿到酸的会庆幸它大。其实，在我们的日常生活中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、

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失败和逆境，对此，我们该如何面对？ 请以《面对 》为题，写一篇作文，体裁不限，诗歌除外，不少于600字。 46．生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。体裁不限，诗歌除外，不少于600字。 47．作文。（40分） 幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„ 请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟．．．．。 48．写作(55分) 前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持„„一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇的文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 49．作文（45分）：下面题目有两个小题，任选一题，写一篇不少于600字的文章。 题目：① 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。请以“关注自然”为话题。 ②夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的! ”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石! 自然，也正是是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天! 昨晚怎么就没有多捡些呢? 教育就是这么一回事，当我们长大成人之后，发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。 联系所给材料，回首初中生活，写出自己的经历或感悟，题目自拟。 50．在下面题目中任选一个．．．．作文。 （1）快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福„„请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！ 请以“感受 ”为题，写一篇文章。 【要求】①根据所写内容，在横线处填上恰当的词语，使题目完整。 ②不要照抄引文，不少于600字（诗歌不少于30行）。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （2）请以“说不尽的初三”为话题，写一篇文章。 【要求】①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。 ②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品； ③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

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51．作文（任选一题）。（40分）

（1）请你以“有时，我也想__________”为题，写一篇文章。

（2）在生活中，有许多人和事物使我感动。同时，我们的一些行为也可能感动着别人。 请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限。2、文章不少于600字。 52．作文（40分）

以“读”为话题自拟题目，写一篇600字以上的文章（除诗歌外，文体不限） 提示：

1、此处的“读”除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。 2、“读”的对象可以使书报杂志，也可以是人、大自然、或者某种生活经历和某种社会现象等。

3、自拟题目，必须含有“读”字，如“读书乐”“我的阅读趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”“这段生活令我百读不厌”等。 任选一题作文。

53．自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦„„花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。

请以“陶醉”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限。 54．请以“因为有你，我600字的作文。 要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。 ②文体不限。

55．阅读下面的一段话，按要求作文。（60分）

成长是一种锻炼，成长是一种磨砺，成长是一种进步。成长后，我们会收获很多，我们会成熟，我们会成才，我们会成功。可是成长也需要我们付出很多，付出时间，付出心血，付出汗水。

请以“成长”为话题写一篇文章。要求如下： ①题目自拟，但中间必须有“成长”二字； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④全文不得少于600字。 56．写作（50分）

鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„ 请以“告别”为话题，写一篇文章。 提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。 （4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

57．以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟。

58．在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好

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的想象，深刻的哲思，一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。 请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。要求：1、所写内容必须在话题范围之内；2、题目自拟；3、立意自定，文体自选（诗歌除外）；4、不少于500字；要有自己的感悟和体验；5、书写要正确、规范、美观。 59．写作（50分） 一位父亲为了儿子，整天埋头于黄土地，却忘记了儿子的名字，不能不说是怪异，然而却深深饱含父爱的辛酸。面对着中考，回望人生短短的历程：为了我们，父母的辛酸如在眼前，请你采一束记忆中的花絮，讲述一段动人的往事，以表达对父母十多年来含辛茹苦养育我们的感激之情„„因为有父母的爱，我们才变得如此坚韧顽强，生活才变得阳光灿烂，生活才会充满美好希望。 请以“爱”为题旨，写一篇不少于600字的文章，要求题目自拟，有真情实感。 60．作文（30分） 在一个人成长的过程中，“比”是不可或缺的。在社会上、学校中、家庭里、自己与自己比，自己与他人比，他人与他人比„„“比”就像一面镜子，使我们发现自我，了解别人，认识社会„„“比”中必有所得，必有所悟。请以“比”为话题写一篇文章。（①自拟题目。②不少于500字。③除诗歌外，文体不限。） 题目：______________________________________ 61．作文（40分） 童年是一首歌，记载着你的快乐；童年是一首诗，记录着你的忧伤；童年是一幅画，描绘着你的成长。请以“童年”为话题写一篇文章，要求：1、选材真实，贴近生活。2、字数在600字左右。 62．写 作 实 践（50分） 一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品„„这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。 请以“奖品”为话题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③500字以上；不得抄袭、套作。④不得出现真实的人名、校名和地名。 63．表达·交流（50分） 请从以下两题中任选一题．．．．，写一篇600字以上的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、 校名、地名等，不得抄袭。文体不限，诗歌除外。 （1）、善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好„„ 请以《善待 》为题目．．，将题目补充完整后写一篇作文，立意自定。 （2）、水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的，人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0℃以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的世界也就是他双脚站的地方那么大；假如一个人对生活和人生的态度是常温，那么他就是一掬常态下的水，他就能流进大河、大海，但他永远离不开大地；假如一个人对生活和人生是100℃的炽热，那么他就会成为水蒸气，成为云朵，他就飞起来，这样，他就不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。 请以“心灵的温度”为话题．．，写一篇文章。题目自拟．．．．，但不得直接以话题为题目．．．．．．．．．．，立意自定。 64．作文（40分） 从下列两个题目中任选一个，如选第一个，先把题目补充完整后再作文。除诗歌外，文体不限，字数不少于500

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（1） ，我想对你说

（2）请以“爱”为话题，题目自拟，写一篇文章。 65．作文（70分）

成长是一个过程，是一个自我完善，自我认识的过程，是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。然而，由于追求的不同，在成长的过程中，也会出现一些差异，追求真理和进步，应该是我们共同的心愿；没有追求的人生是可悲的。

请以“成长与追求”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：①有真情实感。 ②不能套作，不得抄袭。 66．作文（35分）

一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。 一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。 在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔吧，以" 温暖" 为话题，写下你的甜蜜和温馨，留下你一时的震颤、永远的感恩。 要求：①文体不限，抒写真情实感；②不少于600字。 67．写作(共60分)

下面两个作文题，任选一题写作。

(1) 有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。 请以“________也美丽”为题写一篇文章。 要求：⑴在横线上填上一个词语，使标题完整； ⑵文体不限；不少于600字；

⑶文中不得出现真实的地名、校名和人名

(2) 从记事开始，我们已经走过了十几个年头的路程，感受过十几度春花秋月。这其中有春花般美丽的记忆，也有刻骨铭心的难忘经历，它们装点着我们的生活，成为我们生命中最值得珍惜的阳光，请以“珍惜”为话题，写一篇作文。 要求： ①除诗歌外文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。 68．作文（50分）

从下面两题中任选一题作文。

（1）想象是一种智慧。由于它的独立性、新颖性和创造性，使人在想象中充分享受思维自由的惬意和成功的快感。它是世上最宝贵的财富，它使人找到意想不到的灵感和捷径。爱因斯坦在他十六岁的那一年，产生了一个奇怪的想法——假如我骑在一条光束上，去追赶另一条光束，将会产生什么现象呢？基于这一点，爱因斯坦发明了后来著名的相对论。而文学艺术上瑰丽的想象更是给我们的心灵带来永久的酣畅„„从这个意义上说，科学和艺术的都是一样的，都需要直觉和想象力，它构成了科学的魅力、艺术的魅力、人生的魅力„„

请以“想象的魅力”为话题，写一篇文章。

要求：1所写内容必须在话题范围内，不要套作、不得抄袭。 2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） 3不少于600字

4文中不得出现真实的人名、校名 （2）阅读材料，根据要求作文。

试卷第13页，总20页

世界著名的走钢索人卡尔·华伦达曾说：“走钢索才是我真正的人生，其他都只是等待。”他就是以这种态度来走钢索的，每一次都非常成功。但是1978年他爱波多黎各表扬时，从75英尺高的钢索上摔下来死了，令人不可思议。后来也是走钢索名人的华伦达太太说出了原因。那次有一个重要的人士到场，是一场十分重要的表扬，他在赛前不断地说：“我一定不能失败，我一定要成功。”然而就在他“一定要成功”的念叨中，他没有获得成功。 要求1所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）3不少于600字4文中不得出现真实的人名、校名。 69．作文（30分） 每一个人都是一个美丽的世界。在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦„„请以“我的世界也很美丽”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 70．作文 在我们的生活中，爱无处不在：它是凄风冷雨中母亲送来的一把伞，是垂头丧气时老师慰勉的一句话，是你给路边的乞丐一点钱，是你在车上给老人让一次座„„细心关怀是爱，严格要求也是爱；激情鼓励是爱，默默支持也是爱；付出是爱，回报同样也是爱。生活中，我们不断获得爱，我们也时常奉献爱。 请结合自己的经历、体验或者认识、思考，以“爱”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。写出真情实感，力求创新表达。②书写工整，卷面整洁；全文不少于500字。③文中不得出现自己的学校名、老师和学生的真实姓名。 71．作文（60 分） 鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„请以“告别”为话题，写一篇不少于500字的文章。 题目 72．请阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，人们习惯说“再玩一会儿”“再吃一口”“再睡十分钟”……然而，当你在生活和学习中首战失利，你是否有勇气说“再试一次”。或许再试一次，你的眼前便会柳暗花明；再试一次，你可能找到成功的起点；再试一次，你的人生或许呈现七彩斑斓。只要心中不放弃信念，收获总会来到你的面前。 要求：（1）请以“再试一次”为话题，写一篇文章，不少于600字，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 73．人生是被一串串的希望支配着的，是希望成全了人生。一个人有了希望，生命就有了交代，活着才会觉得有意义，才会感到有趣味。 希望如太阳，有了它就有了光，有了光就有了热，有了热才能焕发活泼的生机；希望又如溪水，流到了河里，流到了江里，流到了汪洋大海里，将生命的一切发挥到了极致。一个忠实于希望的追求者，不知道什么是老之将至。 请以“希望”为话题写一篇文章。 要求： 立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。 74．作文(共50分) 阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。 请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。

试卷第14页，总20页

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②题目自拟。 ③不少于600字。 75．写作（50分） 任选一题作文。（1）很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为欢呼”为题，写一篇文章。

要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。 ②文体自选

③字数不少于600字

（2）青少年时代是多梦的季节，因为有了梦，生活才变得多姿多彩，因为有了梦，生活才变得充实而自信，而梦的实现需要付出不懈的努力。请以“梦”为话题自拟题目写一篇不少于600字的文章，文体不限。 76．作文：（45分）

下面两题，任选一题作文。

①社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解；在怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存。上面这段关于“学会”的话，引发你想到了什么呢？

请以“学会”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ②生活因 更精彩。（可补充“我”、“奉献”、“挫折”等） 将题目补充完整，不少于600字。 77．作文（50分） 材料一：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！”

材料二：在上学的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成长的路上，你或许会遇见某个特别的人、经历一些难忘的事，或许会由此产生一份别样的感触与心情。 请以“在路上”为话题，写一篇文章，让我们一道分享你的经历与感悟吧。 要求：

1．自拟题目，自选文体。行文既可叙述亲身经历，也可展开想象。 2．字迹清楚工整，字数600字左右。

78．生活中处处有真情。亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过的一幕幕动人情景，曾演绎出的一个个真情故事，有的使你心灵颤动，泪光闪闪；有的使你铭心刻骨，永志难忘。也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索„„请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。 79．写作（40分）

阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元〔相当于50万人民币〕。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。（2）卷面整洁，书写工整。

80．从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。（40分）

题一：请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试„„) ”为题写一篇文章。

试卷第15页，总20页

题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。” 是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作文。 要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。 (3)不少于500字。 (4)书写工整、规范。 81．写作演练场（60分） 从以下两个作文题目中，任选一个进行写作。 1、我们已是中学生，中学时代是每个人成长的关键时期，那么，我们不要总留恋童年，回顾过去，也不要总希望未来，要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补过去的遗憾；拥有了一串充实的现在，我们就将会拥有一个美好的未来、饱满的人生！ 请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。 要求：（1）、文章不少于600字。 （2）、书写工整。 （3）、写出自己的真情实感。 2、人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找，比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等，请以“寻找______________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）．先把题目补充完整； （2）．文体不限（诗歌除外），语句通顺。 （3）、文章不少于600字。 82．从下面两题中任选一题作文 题目一：雷切尔·卡森曾说过：“好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。”分享是一种博爱的心境，分享是一种思想的深度，分享是一种生活的信念，学会分享就学会了生活。请以“分享”为话题，写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字，书写工整。 题目二：请你“我的那一片天空”为题写一篇文章，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字，书写工整。 文中不得出现真实的地名、人名、校名。 83．作文（50分） 告别小学进入中学，你发现生活有了太多的变化：考试变得多了，学习气氛变得紧张了，上学不用再戴红领巾了，课外疯疯闹闹的少了，广播站里播放的也不再是儿歌了„„。这一切都明明白白地告诉你：我们长大了。可是，反思最近几个月的学习和生活，你真的长大了吗？或许，不同的人会有不同的答案。 请以“我长大了吗？”为话题写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体自选。 84．作文（60分） 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮„„ 请以“心”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目, 不可用话题作题目；②自定立意； ③自选文体； ④不少于600字；⑤不得抄袭、套作； ⑥不得出现真实的人名、校名 。 85．写作（60分） 以下两个文题任选其一 文题（一）：在成长的岁月里 丈题（二）：阅读下面材料，然后作文

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早晨，一只山羊在栅栏外徘徊，想吃栅栏里的白菜，可是他进不去。

这时太阳东升斜照大地，在不经意中，山羊看到了自已的影子，他的影子拖得很长很长。“我如此高大，定会吃到树上的果子，吃不吃这棵白菜有什么关系呢?”它对自己说。远处有一大片果园，园子的树上结满了五颜六色的果子。 于是，它朝着那片园子奔去。

到达果园，已是正午，太阳当顶。这时，山羊的影子已经变成了很小的一团。“哎，原来我是那么的矮小，是吃不到树上的果子的，还是回去吃白菜的好!”于是，他快然不悦地转身往回跑。跑到栅栏外时，太阳已经偏西，它的影子重新又变得很长很长。 “我干吗非要回来呢?”山羊懊恼，凭我这么大个子，吃树上的果子是一点也没问题的!”

作文要求：1．选择你最擅长的文体，书写真情实感。 86．表达与交流（60分）

绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。有关“绿色”的词汇很多, 比如：绿色奥运、绿色包装、绿色产品、绿色打扮、绿色GDP 、绿色工业、绿色通讯、绿色和平运动、绿色家电、绿色交通工具、绿色楼盘、绿色情思、绿色圣诞、绿色饰材„„绿色生活浪潮正成为国际环保高水准国家(或地区) 的社会热点。请以“绿色”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

87．因为有爱，所以感动；因为感动，才懂得了感恩。亲爱的同学，在生活中你曾有过这样的感动吗？感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，也曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，感动于羊羔跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根„„请拿起你的笔，记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“学会感恩”为话题写一篇不少于500字的作文。自选文体（诗歌除外），题目自拟。 88．作文

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！

爱，也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„ 请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。 89．作文（40分） 我们生活的每一天，都在别人的关爱之中；当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你走在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学们帮你解开疑惑„„你是否想到了感激呢？ 请以“感激”为话题写一篇文章，文体不限。 要求：①写出真情实感，力求语言流畅生动。 ②600字左右。 90．作文（30+3分）

牵挂是一首古老的歌，牵挂是一棵常青的藤，牵挂是一杯醇香的酒„„请以“牵挂”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌除外。 91．请在下面的作文题中任意选做一题。（60分） （1）以“我喜欢的一句话”为话题，写一篇文章。

要求：①自定立意，自选文体；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。

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（2）阅读下面的文字，按要求作文。 你站在岳飞的塑像前，是否能仰望到那一脸的浩然正气呢？你站在大漠草原，是否能仰望到康熙亲征时的英武善战呢？仰望是一种崇拜，一种精神，一种信念。抬起头，仔细仰望，你看到的，正是你所需要的，你所渴望的。它将是你奋起的力量，成功的基石„„ 要求：①全面理解材料，然后选择一个角度、一个侧面构思作文。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③正确使用标点符号，书写规范，不少于600字。 92．作文（60分） 请在下面的作文题中任意选做一题。（60分） ⑴阅读下面的材料，根据要求作文。 她被称为上世纪六七十年代最伟大的女芭蕾演员，她一手打造的古巴国家芭蕾舞团已跻身世界最优秀芭蕾舞之列，她古稀之年还能把芭蕾演绎的美妙绝伦，她九十岁时，摘得西班牙巴勃罗艺术大奖，她在艺术盛年遭遇了几近双目失明的厄运，她却从未动摇过对艺术人生的热爱与追求，这位黑暗舞者就是世界芭蕾史上罕见的奇人——阿隆索，面对别人好奇的追问，她 总是淡淡一笑：“不给自己任何借口”。 请你以“借口”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选(诗歌除外) 。②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表评论。③不少于600字。 ⑵在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。 93．作文（30分） 书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。 请以“我与书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。 94．写作（50分） 按下面的要求作文。(其中卷面和书写占５分) 在你的生活中，你也许遇到了许多许多：幸福、青春、理想、机遇、成功、失败、友谊„„有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留恋，使你懂得了珍惜。 要求： （1）根据提示，请以“珍惜”为话题，根据自己的生活，选取某一个角度，或写自己想讲的与话题相关的故事，或写想表述的与话题相关的感受，或写想陈述的写话题相关的见解。 （2）自拟题目。 （3）除诗歌外，文体不限，写一篇600字以上的文章。 （4）文中不能出现真实的人名、班名，如果不可避免，请用化名代替。 95．作文（60分）任选一题作文。 （一）阅读下面的文字，按要求作文。 校园生活弹指一挥间。在老师的精心呵护和谆谆教导下，在同学真诚无私的帮助下，青春年少的你，在一天天地成长着，正在走向成熟。这其间很多老师和同学给你留下了难忘的印象，让你心中有无限感慨。 请以“校园”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于600字。 （二）请以“我不再 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于600字。 96．写作(55分)

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初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。 请以《人在初三》为话题，自拟题目写一篇文章，不少于600字。

97．作文(50分) 你与自然对话，便营造了和谐的环境，你与朋友对话，便拥有了思想的交流; 与自己对话，便感到了心灵的慰藉; 与生活对话，便获得了睿智的启迪; 你与世界对话，便扩展了瞭望的视野„„

请以“对话”为话题，写篇600字以上的文章，自拟题目，文体不限。 98．作文（共30分）

请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文。

（一）游历书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会发现身边的每一个人身上都有值得你学习欣赏之处。 请补充题目“我欣赏_______”，并充分思考和发现别人的闪光点，写一篇作文，字数在600字左右。

（二）桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥„„古今中外画家爱桥、赞桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾经描绘过各种各样的桥。文学作品也常常离不开桥。以第一次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥„„现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商业„„ 请以“桥”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数不少于600字。 99．写作（40分）

请从下面两道作文题中任选一题，写一篇作文。

①命题作文：走进桃花源（温馨提示：题目中的“桃花源”可以借指美丽的景色，可以象征美好和谐的社会、生活等）

② 罗丹说过：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你留心生活，你会发现世界处处都充满了美。请结合你的生活，以“美”为话题写一篇文章。 要求：①文体不限，不少于500字。

②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③注意选材立意，写出真情实感。 ④卷面整洁，字迹清楚。 100．写作（50分）

阅读下面的材料，按要求作文。

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱； 朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱； 我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！

爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助„„

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉„„ 我们每天都生活在“关爱”的世界里。请你以“关爱”为话题，写一篇的作文。 要求：⒈题目自拟，文体不限。 ⒉字数不少于600字。 ⒊书写工整，文面整洁。

101．下列两题，任选一题写一篇文章。

1、岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上, 清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、

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理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求：1、请在横线上填入恰当的词语，使题目完整 2、品读下面这首小诗，以“苦与乐”为话题，自拟题目写篇文章。 世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。在通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。 要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④全文不少于600字。 102．以下二题，任先一题作文。 (1)、把“我记忆深处的________”，题目补充完整，写一篇文章。 文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。 (2)、美丽，是一抹炫目的色彩；美丽，是一道绮丽的风景；美丽，是一生不懈的追求。有人重视外表的美丽，有人歌颂心灵的美丽，有人却总是在忽视美丽„„你认为什么是美丽？你追求什么样的美丽？你有过遭遇美丽的经历吗？ 试以“美丽”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体除诗歌、戏剧外自选，不少于600字。②文中不得出现真实地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。 103．同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见„„尊重也容易被人忽视；遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点„„总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。 请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：除诗歌外文体不限，字数600以上。文中不得出现真实的人名。 104．作文（35分） 第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出外闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的生活中。请以“勇气”为话题，自拟题目作文。 要求：①文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ③卷面整洁，字迹清楚。 105．作文（70分）任选下面一题写一篇作文， 要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整；②文体自定；③字数650左右； ④有真情实感，力求有创意不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的人名、校名、地名。 （1）每位同学自身都会有这样或那样的缺点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气„„ 请结合你的经历选择一个方面，把题目“我终于战胜了 ”补充完整，写一篇文章。 （2）礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以表达特殊的意味„„我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。 请以“礼物”为话题写一篇文章。 106．下面两题任选一题，按要求作文。（50分） (1)沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩! 请以“沟通”为话题作文。 要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。

试卷第20页，总20页

(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。 要求：①立意正确，思想健康。 ②除诗歌外，文体不限，不少于500字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 十、其他（题型注释）

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答案第1页，总19页 参考答案

1．略

【解析】“善”为话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“善”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

2．中考作文评分标准

【解析】以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个 人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了，写起来自然也就有说不完的话了。如此，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会了，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。

3．按中考评分标准给分

【解析】立意指导：这是一道独词类命题作文，题目给了考生广泛的写作空间。可将题目扩展为“（谁）珍藏（什么），（有何意义）”。本题目立意的高下取决于选材的高下。作文时，要紧扣“珍”、“藏”二字选材，选有典型意义的、有启示作用的、珍贵的、值得珍藏的东西来写，这样写作才有意义。题目中的“谁”可是我，又可是你，也可是他；“什么”可是一件实物，如书、画、树叶„„也可是一种抽象的情感、品性、精神„„无论选择哪一种主客体，都要体现“珍藏”的意义价值。选材及构思指导：1、珍藏实物：(1)珍藏相册，可写我的照片，体现我的成长，父母的付出，表达感恩的心、感激的情；可写家庭（或家乡）的照片，体现家庭（或家乡）的变化，表现物质生活的丰裕、精神生活的充实。(2)珍藏书、画、树叶等，可引出一个故事，刻画一个人物形象。(3)妈妈的珍藏：顶针、玉镯、海螺，分别寄寓中国传统女性贤妻良母的美德、玉石般的人品以及妈妈的梦想, 讴歌中国女性的伟大。„„2、珍藏抽象的东西：(1)珍藏励志的名言或某些人物的精神，给我的人生指明方向，教我生活，教我做人。(2)珍藏诗歌，引出我对自然、人生、生活、文化的热爱。(3)珍藏一段生活（或历史），让我清醒、明智，让我明白生活的含义，让我从中汲取经验教训。(4)珍藏感动的瞬间（如奥运会、残奥会、抗震救灾、神七上天等），领悟其中的精神。(5)珍藏某些年份（如1949、1976、1998、2008等），铭记特定的历史时刻，牢记使命，催人奋进。

(6)珍藏生命的色彩。黑色---鲁迅，执著的追求；绿色---居里夫人，淡泊平静的生活；黄色---梵高，对生活充满激情；白色—南丁格尔，救死扶伤的精神；红色---甘地（巴金、特雷莎），宽容博爱的胸怀等等。其他，珍藏快乐、忧伤、幸福时光、美丽的乡野、文明的碎片、心灵的碎片、几缕心香、几缕茶香„„

4．按中考评分标准给分

【解析】写与此类话题相关的作文，首先要防止进入一个写作的误区，有很多写作者单一地写长辈对自己的爱，而忘了去感悟、去领会亲情的温馨，这样就容易脱离“感恩”的话题，不但走题，还会让人觉得枯燥无味。所以要把重点放在自己对这份爱的感受和感悟上。理清了这些，便可以确定“感恩”的对象，无论是实际生活，还是虚拟想像，这个对象一定要归属于“长辈”这个范畴里，材料所给的“感恩”的内容是“长辈对子辈”的爱，有相当一部分写作者不注意分析材料，也会走题。材料中有句话要重点抓住，“亲情难再”，为什么说亲情难再？思索一下便明白：人总会生老病死，如果不能够及时地去“感恩”，一旦亲人不再，就再也没有机会了。由此，归纳出一条重要的信息：感恩要及时，否则就会留下遗憾。在文体方面，话题一般以记叙、叙事抒情为文体的多，也可以写议论文，但是，要做到以情

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答案第2页，总19页 动人，最好选前两种文体。拟题是比较重要的，由于话题的常见，一个好的题目则更能为作文增分，所以下笔之前，一定要细细考虑，写出一个符合话题的好题目来。只要紧扣话题，做到文通字顺、情真意切，作文便能成功。

5．按中考评分标准给分

【解析】与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）等，不仅扣住了“家”这一话题，而且与时代气息脉脉相扣。

6．按中考评分标准给分

【解析】（一）找角度。从“等待”的对象来看，可写是人与人之间的等待：如“我”与父母、兄弟、姐妹之间的等待，友人、恋人、夫妻之间的等待，师生之间的等待，贤臣对明君的等待，对手乃至敌手之间的等待。也可以写人对某件事的等待，事情可小可大：比如等待下课，等待放假，等待录取通知书，等待元旦联欢晚会，等待中考，等待申奥，等待入世，等待中国男足冲出亚洲走向世界，等待巴以双方的和平等。从等待者的态度来看，可以是主动积极的，有目的的，在等待中积蓄力量，随时准备抓住机遇，大显身手，一鸣惊人；可以是被动消极的，盲目的，在等待中虚度韶光，磨平了棱角，挫失了锐气，丧失了良机，最终一事无成。（二）定文体。如果你文笔生动，不妨写成记叙文。但一定要写出等待的典型细节，用细节展示人物的精神面貌，达到以少胜多，给人留下反复咀嚼的回忆。如果你言语犀利，不妨写成议论文，但一定要观点鲜明正确，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。如果你想像力丰富，也可以把它编成小说、剧本„„

7．按中考评分标准给分

【解析】“心中有光”是一篇话题作文。，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破立意，理解“光”内在含义；再学会如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

8．按中考评分标准给分

【解析】“幸福”话题作文。针对这一话题，学生首要突破选材，“幸福”材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

9．按中考评分标准给分

【解析】机会总是在最意想不到的时刻到来。面对机会，你是静静等待，还是主动创造？不是因为没有机会，有些事情才难以做到；而是因为不善于把握、创造机会，有些事情才显得难以做到。这是一道很宽泛的话题，这类话题的特点是写作范围宽广，只要是与“机会”有关的经历、体验、感悟等都可入文。但一篇文章不可能面面俱到，这就要求我们学会选择。要选择那些最能打动读者的细腻情节，要选择那些最能吸引读者的曲折故事，要选择那些与众不同的视角观点。这样，你的文章自然会新颖脱俗，光彩照人。

10．按中考评分标准给分

【解析】人生不能没有挫折，遇到挫折，只有不断地再试一次，才会走向成熟。我们在再试一次中扬起生活的风帆，在再试一次中享受成功的喜悦，在再试一次中创造奇迹。在再试一次中我们挑战了自我，超越了自我。这个文题，我们可以写成记叙文，结合自己的体会，写

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答案第3页，总19页 自己面对挫折时如何再试一次从而走出困境的独特心理感受。也可以写成议论文，列举中外古今的典型事例，说明“再试一次”的意义与价值。例要翔实有力，并能融入自身的体会。至于该用什么体裁、形式、语言等，同学们完全可以根据自己作文内需要，大胆创新，并最终写出一篇极富个性特色的美文佳作。

11．按中考评分标准给分

【解析】“心灵的温度”是一篇话题作文训练。具有很强的开放性，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，生活中真善美的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

12．按中考评分标准给分

【解析】这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如：1．可以《我们应做创新的一代》为题，写一篇议论文。（写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做“四有”新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发（详写）：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代（详写。）2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。（写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理．要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。）3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。

13．按中考评分标准给分

【解析】可以写家庭的故事、学校的故事，也可以写爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事；可以写老师同学们的故事，也可以写亲朋好友的故事；可以写身边的故事，也可以写太空里的故事；可以写真实的故事，也可以写虚构的故事„„总之，你可以写的真是太多了，怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！

14．按中考评分标准给分

【解析】以“在青春飞扬的日子里”为题写一篇记叙文。用我们热爱的事物来代表青春的活力，通过叙写这些热爱的事物，把我们心中拥有的青春活力写出来。开头用题记写下“在青春飞扬的日子里，我们个性当道，活力闪光在每一分、每一秒„„”接着分列标题，展现四个片段：我为书狂，音乐空间，网络快乐，学习高手。这四段里，用我们自己热爱的书、音乐、网络以及学习的思维和方法来表现青春的活力。最后盛赞快乐生活才是真正的“酷“，写出当代中学生心中真正想拥有的青春生活。

15．按中考评分标准给分

【解析】拿到一个作文题目，我们首先要做好的是审题及打开思路。“心愿”这个话题，属于“想法”一类的题目，审题的难度并不大。我们知道，对于“想法”类的话题，我们可以从这三个方面打开思路：想法的内容，为什么有这个想法以及想法对于人物的影响。也就是说，对于“心愿”而言，我们可以写有什么样的心愿，为什么有这个心愿，有了这样的心愿后对人物的影响。第二、确实主题。上面所说的这三个方面，可以写前两个方面，也可以写第一和第三个这方面，也可以三个方面都写。具体写哪，得根据主题而定。第三、拟好题、选择好文体。立意明确了，主要内容也就确定了，就可以根据主要内容来拟题。这里需要强调的是，不能仅追求题目的新颖，而忘了题文一致。推荐题目：《某某的心愿》、《我的心愿在飞》、《心愿，我的动力》、《明天更美好》……文体不限，也就是可以自由选择文体，可以写记叙文、议论文，也可以采用寓言体、故事体、日记体、书信体等等。

16．按中考评分标准给分

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答案第4页，总19页 【解析】写好这篇作文，要注意以下几个问题： （一）什么是感恩。 宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 （二）对谁感恩。 这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。 在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。

（三）感恩的原因。 这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩， 使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 1父母亲的爱惜、 呵护 2老师们的指导、教诲 3朋友间的关心、提醒 4陌生人的帮助、风险 4大自然的恩赐、赋予 5失败后的鞭策、启迪 6祖国、民族的强壮、哺育

„„

17．按中考评分标准给分

【解析】“春从哪里来”是一篇话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，话题作文的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

18．按中考评分标准给分

【解析】 “心声”是话题作文。，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐的心声，也可以写失落的烦恼的心声，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

19．按中考评分标准给分

【解析】这是一个很有写头的话题。首先是所给的材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将某个伟人作为自己心中的一盏灯。可拟题《鲁迅在，灯亮着》等。其次，这个话题给我们很大的思考空间。我们每个人心中都有一盏灯，这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的那份诚信，可以是人生旅途的某种精神，等等。可以拟题《长征精神，我心中的明灯》、《诚信不打折》、《有爱不寂寞》等。最后，这个话题还可从反面立意，特别是针对当前青少年缺少理想，盲目追星等现状发表自己的看法，可以写一篇很有力度的文章。可以拟题《时代的需要》、《给当代青少年补补钙》等。

20．按中考评分标准给分

【解析】不读懂话题，容易出现两方面的偏差：一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，随心所欲，导致主题有误；二是忽视“也”的存在，这个限制语表明，“我”过去可能一直是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题：一是写清成为主角的过程，在集体这个舞台上，可以说是“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角，有人缘你才会成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写，可以用细腻的心理描写展示成长之后的快乐，也可以借美丽的景物描写抒发内心的情感。

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答案第5页，总19页 21．按中考评分标准给分

【解析】“我眼中的 ”是半命题作文。既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目，很符合半命题作文的特点。学生要根据自己的特点进行补题。要求立意时主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。突出“眼中”的分量，写的更有价值，更有深度。“感悟”为话题，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

22．略

【解析】如果不看材料，单就“幸福”二字去写的话，那么这篇文章要写跑题只怕很难。但有了材料，我们就不能不正视材料对于话题的限制。这则材料，其故事结局是两只老虎都死掉了，这显然是通过安排一个“悲惨结局”批评了盲目“羡慕”的恶行，出题人意图很明显：在对幸福的认识、追求中要学会正视自己，珍惜所有，适合的才是幸福的，追求幸福不能盲目——这应该是这篇作文写“幸福”的一个认识上的原则。现在我们改动一下材料的结局，改动一下材料的议论：┅┅最后互换位置，不久两只老虎都得到了幸福。从笼子里走出的老虎获得了自由，走进笼子的老虎获得了安逸。同样是“幸福”的话题，在对幸福的认识上，我们的写作角度就要转变：幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往会得到幸福；幸福是没有公式的，幸福是一种感觉等等。之所以这样思考，那是因为故事的结局对老虎的行为进行了充分的肯定，作者在引导我们从这样的角度去思考幸福，或者说作者在以这种方式要求我们这样思考幸福这个问题，这应该也是阅读理解的一个原则问题。最后作文审题要注意分析话题材料的范围、限制。话题材料的限制，可以是明的也可以是隐的，可能是故意设的，也可能是材料本身具备的，学生作文时不可不明察。例如“心灵的选择”“心灵”之于“选择”限定了选择的立意要求。虽是明的，但不可不仔细思考。再比如，2003年高考题，“感情亲疏和对事物的认知”，这篇作文最大限度开放了话题观点，但却限定了话题选材，文章所写必须紧扣感情亲疏与认知的关系或再说明白些必须紧扣感情亲疏对认知的影响，脱离感情谈认知，脱离认知谈感情，都是不妥的。作文的这种限制，甚至可以说是与材料、话题伴生的，或者说是不制而制，考生不可不谨慎。

23．按中考评分标准给分

【解析】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

24．按中考评分标准给分

25．按中考评分标准给分

【解析】

24．“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈（见《现代汉语词典》）。当初，“执着”褒贬皆用，而现在多用于正面意思，同于“坚持不懈”。古往今来。历史沿革，人类留下了一页页“汗”的创业史、“血”的奋斗史，英雄在创造历史，凡人也在创造历史，于是历史的车轮才不断滚滚向前，这就是人类的“执着”。执着于改革，则能兴盛；执着于奋斗，则获成功；执着于创新，则有发明；执着于登临，则览名胜；执着于求知，则得渊博！只要树立了理想，看准了方向，跌几跤算得了什么！借鉴前人的成功，踩一路荆棘，勇往直前，这即是执着！这个“执着”的话题，就是让同学

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答案第6页，总19页 们评古论今，谈事说人，写内心追求历程，议人生奋斗轨迹，心事家事社会事，无事不说；伟人贤人普通人，谁人都谈，只要与题有关。叙议均可！

25．这也是一道半命题形式的作文。要根据自己的生活经历、感受以及对生活的认识认真选题。要特别注意前后联系，即前者是后者的条件，后者是在前者条件下产生的结果。

26．按中考评分标准给分

27．按中考评分标准给分

【解析】

26． 珍惜，是“珍重爱惜”的意思，人的一生中有许多值得珍惜的对象，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达，因此，在确定选材的方向时候，可以从这样几个角度去思考。 一、从实或虚的对象进行选材。值得大家珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友„„如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等等。二、从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的饿否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。

27．声音，我们实在是熟悉不过自然界的风声、雨声、清脆鸟鸣声随处可见；生活中的笑声、哭声、优美歌唱声更是声声入耳顺着话题提示语的方向挖掘，我们发现“朋友的嘱托”、 “父母的叮咛”、“同学的感谢”都是很好的写作题材 。 不过，最熟悉的话题也许是最难写作的题目，我们可以先从两方面下功夫：一、寻找触及灵魂的声音，“杜鹃啼血”的故事也许你非常熟悉，从杜鹃鸟顽强的啼叫声中我们就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困难时，老师轻轻的一句鼓励、平常的一声呼唤，也许会成为你心灵深处最美的风景这种声音给你留下的印象越深，写出来的文章会越动人；二、讲述美丽动人的故事，对于初中考生来说，用一个美丽曲折的故事作为载体，写出自己对这种声音的感受，不失为最佳的切入方法。

28．略

【解析】材料中的故事并不重在设置情境，而是提供话题产生的背景，暗示话题隐含的寓意：阳光象征成功的条件，譬如“关怀”、“温情”、“奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。其次，构思应虚题实写，从小处入笔，小中见大。如阳光象征关怀，是从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀——引导自己走向成功；再如阳光象征友谊，是遭遇挫折或生病等特定情境中老师、同学的友谊——让自己振作的一缕阳光。总之，要让“阳光”饱含人文内涵。要能从话题中挖掘出对人生的感悟；要虚实相映，以实证虚，写出情味。

略

【解析】

29．那一次，我 是一篇半命题作文。这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“那一次，我 ”，找准能让自己难忘终生的一次经历，或许是一次成功的体验，或许是一次失败的教训，或许是相逢的快乐，或许是分别得难过„„„„如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。

30．话题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价

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答案第7页，总19页 值的角度去写作，别忘了，给自己的话题作文拟写一个漂亮的题目。

31．按中考评分标准给分

【解析】本篇作文虽然是篇小作文，但依然是以“感动”为话题的作文。人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

32．按中考评分标准给分

【解析】“生命的芳香”是命题作文。审题时，要审出一种积极健康富有深刻哲理的心态感受，写出来，才能给人以借鉴与启迪。这里的“生命的芳香”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的启迪。

33．略

【解析】这个题目的提示语已经向我们把选材的范围和内容交代的很清楚了。我们只要选取其中一点，构思行文即可。比如我们可以以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类正为拯救绿色而不断的努力着；也可以从反面立意，过去人与自然和谐相处，现在只因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人们。看到人类内心的空虚，社会的暄嚣麻木，我呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。缩小话题的外延，增加内涵，抓住一点，写深写透，既要写出现象，又要揭示其本质。写成议论文，要例证翔实、具体，使读者不得不发出原自内心深处的深情呼唤。

34．按中考评分标准给分 【解析】面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。 写 记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。 话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材） 话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。 话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关，实在有偏题的嫌疑。 学生思考、交流选材 2、围绕材料，明确中心。（立意） 话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最显著的特质。 请学生围绕“爱”谈立意 3、取一个吸引人的标题。（题目） 作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区，要吃很大的亏。有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多

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答案第8页，总19页 用一点在题目上是十分关键和重要的。就爱话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。 请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的， 记叙文 、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的机会。一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。

35．按中考评分标准给分

【解析】如何写校园话题作文，写些什么？要写好此类文章首先涉及到选材的问题。概括说就是写校园的景色，或者写校园中难忘的事。 要写校园中的景色该怎样下笔？写校园的景色，要注意以下三点：第一：要按照顺序进行观察。选择以什么样的顺序要根据景物来决定。第二：要有选择地写景。无论写的是校园中的建筑还是植物，都要抓住特点，写出不一样的地方。第三：写景之外还要抒情。写景之后，要把自己的切身感受融合到作文中，使情与景能够密切地结合，互相映衬，使别人在欣赏校园美景的同时还能够被你的情绪所感染。如何写校园里难忘的事？写校园里难忘的事，就是将写作的内容局限到校园范围内。校园里有的人就是老师和同学，行文的时候必须穿插进老师和同学的角色。同时还要注意：一、必须将“六要素”交待清楚。写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情的来龙去脉叙述清楚。二、要注意重点，切忌写成“流水账”。事情要叙述得清楚、明白，描写得具体，突出中心，才能使人信服。

36．按中考评分标准给分

【解析】要打开思路，关键在于能紧密联系生活。著名大教育家叶圣陶曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼，昼夜不息。”因而，生活是作文的源头活水，所以，我们要关注生活，感悟生活，热爱生活。因此“阳光”的话题作文更离不开生活，那么，我们该怎样人手呢? 首先，从细微处着眼。小中见大，细微之处见真情。比如：妈妈——次温柔的抚摸、老师一次善意的叮嘱、同学们那—张张笑脸、陌生人一次无私的帮助„„他们的—笑、—颦、—嗔、一怒，举手投足，都是心灵的折射、思想的流露、情感的再现。因而，我们要抓住入或事物的细微特征，瞄准自然万物的细节，围绕“沫浴阳光”进行写作。其次，留心采摘生活中的“浪花”。生活是写作的材料，身边的小事，只要是让自己内心感受温暖的，或是催人奋进的都可以写。同时，也可大胆地写“和阳光赛跑”类的幻想文，加上创新的表达形式，也能取得不错的效果。关键是能充分展示自己的个性，发表自己独特的感受；这样，写出的文章就会富有情趣，具有真情实感。

37．按中考评分标准给分

【解析】“感恩”或“感动”为话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“感恩”或“感动”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

38．按中考评分标准给分

【解析】这则寓言告诉我们：1．生活中人就像寓言中的火石一样，都有着一种潜在的创造力，能够多发光发热进出火星，燃起奇妙的烈火。这是“创造”的内因。2．要让潜在的创造力量发挥出来，不可少的条件是被钢铁猛烈而长时间地敲打，要具有耐心。这是“创造”的外因。3．在现实生活中，像火石那样对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，需要敲打和磨炼。说明“创造”需要引导者和教育者。

略

【解析】

39．“牵挂”是话题作文。要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“牵挂”话题的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

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答案第9页，总19页 40．“美丽的转身”是一个命题作文。审题是写作的关键。“转身”是一种比喻说法，转身是一种深情，是一种智慧，是一种勇气。小到个人，大到国家，都在向左转或向右转。这世间的转身是如此的美丽。所以，选择一个符合自己的写作角度是此次写作的关键。

41．按中考评分标准给分

【解析】这是一篇以“梦”为话题的话题作文，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以现实为基础写出自己美好的愿望。可以写自己渴望收获的快乐，也可以写想要实现的梦想，但无论哪种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

42．略

【解析】本篇是一篇话题作文，可以安以下的结构来作文。

1、并列式。拒绝依靠（为什么）

①依靠使人放纵自己，我们要拒绝。（放荡不羁、误国误民的刘禅）

②依靠消磨人的斗志，我们要拒绝。（不思进取、江郎才尽的方仲永）

③依靠抹杀人的潜力，我们要拒绝。（照搬照抄与科技创新；建国初依靠苏联专家与改革开放时期独立自主、自力更生）

摆脱依靠（怎么做）

①摆脱依靠，首先要学会自立。②摆脱依靠，其次要学会自强。③摆脱依靠，还要勇于创新。 依靠自己（为什么——对照式）

①依靠自己才能自立自强，依靠别人永远无法真正长大。

②依靠自己才能主宰自己的命运，依靠别人只能受制于人。

③依靠自己才能赢得别人的尊重和信任，依靠别人只能遭人嘲讽和歧视。

层进式。

拒绝依靠

①拒绝依靠就是拒绝依靠之物，去掉依赖之心，依靠自身力量创造价值。（是什么） ②拒绝依靠才能把命运的主动权紧握手中，活出真我的风采。（为什么）

③拒绝依靠就要学会自强自立，勇于自主创新。（怎么做）

摆脱依靠

①联系现实生活，摆现象：“衣来伸手，饭来张口”“在家靠父母，在外靠朋友”“富不过三代”“虎父犬子”“贫困地区依靠国家，拿等要”“发展中国家，等着国际社会的救济” ②剖析危害：对个人来说依靠滋长惰性、消磨斗志、抹杀创造力；对国家而言依靠只能成为别人的附庸，没有国际地位。

③道出实质：依靠外物外力是思维的惰性、创造力枯竭的表现，是不思进取的结果。

④具体措施：要摆脱依靠，首先要培养自立自强意识，其次要有进取之心，最后还要培养创造力。

43．略

【解析】本题只限定了写作范围，也属于话题作文的范畴。题目已经提示可以写经历、体验，那么善于叙事的同学不妨就记叙自己在和人们交往过程中的得失悲欢的故事，抒发交往中的真情实感。我们生活在一个信息化的时代，班级、学校、家庭、甚至网络，无处没有与别人交往的需要和空间，回忆过去的点点滴滴，搜寻记忆中最深刻的事情、最真实的情感，用积极的笔调，描述出人际关系的一片晴空。注意以情感人，在叙事中洋溢感情，在情感中凸现主题。

44．略

【解析】审题精准，选材典型。可以将“翅膀”理解为刚直、诗意、坚定，扣合题意，而这些都是人应该具备的优秀品质，这样来立意就具有极强的现实意义和针对性。然后，文章以

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答案第10页，总19页 时间为线索，串析了三个有高贵品质、伟大精神的典型例子，使“翅膀”具备感化心灵，陶冶情操的功用，让抽象的话题具备了打动读者的力量。

按中考评分标准给分

【解析】

45．《面对补出与众不同的写作角度和中心主题，这样才会脱颖而出。

46． “触动心灵的力量”为话题作文中心内容以描写一种触动心灵的力量。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，这种力量，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的触动我们心灵的财富。

47．略

【解析】幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击着我们的心门，可是我们却浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，这恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的好题目。笔者以为，要写出好的作文，须得从以下方面着力： 一、拟题。围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教学过程中，不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况，有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题，首先就要从拟题开始：紧紧围绕话题这个中心，拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错，但是范围太广，容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是，以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如，“幸福家庭”“五彩的幸福”“幸福在哪里”“创造幸福”“幸福的回声”“我奋斗，我幸福”，等等。由于标题的指向性非常清楚，比较容易打开思路，扣题作文。二、切入。兼顾两个角度。每个话题，都好似钱币，都有正反两个方面。比如，“幸福”是正面，“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入，都是切题——通过展示不幸者的经历，议论不幸产生的原因，提出帮助不幸者战胜不幸的建议，从而达到呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的，不就是对话题的演绎与表现吗？从一定的角度讲，反面切入也是一种创新出奇的方法。三、立意。思考三个问题。文章立意，应该思考“是什么”“为什么”“怎么办”三个问题。围绕话题，抛开“是什么”的话题，思维直奔“为什么这被视作一种幸福”“怎么样提高我们的幸福指数”等问题，立意能以深见长。另外，抛开单方面、直线型的立意方式，找出“幸福与创新”“幸福与奉献”等关系发表高见，也能别具一格。四、结构。把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾，是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方，要通过修辞手法的运用，凸现语言美；要寄寓深情，力求情感美；要留有余味，发人思考，张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的，就得详写；与主旨关系不大的，就得略写或者舍去不写。这也说明，文章的立意必须确定在先，剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时，在感情突转时，在表达方式改变时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下、勾连前后、紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中，可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手，实现文章表达效果的最优化。

48．按中考评分标准给分

【解析】包含“前行”这个词语的标题，这是一个半命题作文，有很强的开放性，也有很大的限制性。根据审题，我们可以写自己的见闻、经历，也可以写自己的思考与感悟；可以写

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答案第11页，总19页 成具有真情实感的记叙文，也可以写成具有生活哲理的议论文，选择自己最擅长的方面去写，发挥自己的特长，写出令人心仪的作品。

49．按中考评分标准给分

【解析】“关注自然”为话题作文，具有很大的开放性，学生在写作时，注意选择写作的角度，尽量不要写成一般性的环保说明文，应当写成“人与自然”和谐相处的动人的故事，通过故事，来反映深刻的社会主题。

“材料作文”还是在写作角度的选择上，精心选择和构思，当然，要联系实际写出自己的真情实感才会更加感人。

50．按中考评分标准给分

【解析】 “感受 ”这是一篇半命题作文，有一定的开放性也有一定的限制性。学生在审题时应正确理解“感受”，往往要写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。而“说不尽的初三”话题，往往限制了学生写作的空间，学生只要写出自己在初三的独特感受即可。

51．按中考评分标准给分

【解析】（1）“有时，我也想__________” 这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“有时，我也想__________”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于（2）话题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价值的角度去写作，别忘了，给自己的话题作文拟写一个漂亮的题目。

52．略

【解析】“读”为话题作文，有很强的开放性。从审题提示看，“读”已经超出一般的阅读，更侧重学生对生活的一种体验，而这种体验，我们说，这是对生活的一种阅读。写出自己对生活别样的体验，为自己的文章拟写一个与之相关的标题，就开始写作吧！

53．按中考评分标准给分

54．按中考评分标准给分

【解析】

53．以陶醉为话题的作文不管是生活在喧闹的都市, 还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。下面我们做一些具体解说：一、确定题目和写作内容。你打算选择什么事物来写。譬如，一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等，同时要明确选定一种文体后，就应该按照这种文体的要求写下去，至于“话题内容”，实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想，然后去组织安排好材料。

二、不要平行式的泛泛写来，人和事的记叙、描写要具体，取材时“以小见大”, 写自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文贵在创新，例如，内容新颍、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意：一般来说，文题的“导语”材料只当“引”文, 不一定照搬抄写. 即便需要用时，也不一定大段照抄，可以概括地重新组织语言，为“我”所用。还要特别注意“不要使用试卷中的阅读材料”, 不要将“它山之石, 可以攻玉”想成思维定势，因为文题中明确规定了。否则，就会像蒋干盗书“聪明反被聪明误”，吃力不讨好。(朱庆和)

54．题目“因为有你”包含了多重信息：“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，

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答案第12页，总19页 还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“因为”提示出“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。

55．略

【解析】这是一篇以“成长”为话题的话题作文，这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。

56．按中考评分标准给分

【解析】人的一生，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界„„和心爱的事物告别，和自身恶习告别„„在告别中, 我们不断长大, 渐渐成熟. 告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色, 江南江北送君归; 我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西; 明月我的岁月里, 你要保重你自己„„告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春; 海日生残夜, 江春入旧年; 如果冬天来了, 春天还会远吗? „„

我们可以像方纪写《挥手之间》那样，写一篇《那一次难忘的分离》，定格一次难忘的告别场景；可以像魏巍写《依依惜别的深情》那样，聚焦几个典型的告别镜头，回忆一起走过的日子里发生的动人的故事，写一篇《友情的花朵永远盛开》、《明天你是否会想起„„》、；可以像徐志摩写《再别康桥》那样，来一首《轻轻的我走了》；可以像史铁生告别《故乡的胡同》那样，来一首《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀„„可以写告别不良习惯，可以写告别“大祸饭”，告别落或的体制，还可以写《蝴蝶的美丽在于蜕变》，表达自己对告别的思考„„关于告别, 可说的, 可写的, 实在是太多太多, 拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。

57．按中考评分标准给分

【解析】所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，那么怎样写好此篇话题作文呢？

话题作文的写法可归纳为“认真读题，理解材料，明确题意”。具体点说，就是考生应从话题显示的情景出发，根据题目的启示和导向，通过合理的想象 形象思维和推断逻辑思维，联系切身的生活体验，创造性地再现情景。这就要求考生必须认真揣摩话题，不能偏离或超越文题的导向。

自拟题目的话题作文的写作要点和方法主要有：1 拟好文题。要遵循三个原则：①题目必须从话题中概括出来，同话题保持一致；②题目必须能揭示本文的内容和中心，起到画龙点睛、文眼的作用；③题目的文字要简明生动，新颖醒目。 2 根据话题提示的情景和情节，考生必须据此展开丰富的想象 允许在忠实于生活基础上的虚构 和由此及彼的合理联想进行再创造，重现在校的情景，以增强艺术感染力，突现中心。

58．按中考评分标准给分

【解析】这是一道人文性和情感性极强的中考作文题，完全体现了新课程“以人为本”的教育教学理念。我们有必要对这道作文题作一番认真的审视和研究。

1、人称的稳定性。一定要写出自己的亲身经历和体验，“展示自我”“完美自我”成为命题的主旋律，如果我们的考生在审题时忽视“我”这一主体形象，那么只能导致审题错误，一旦审题错误，就意味着你的失败。

2、选材的宽泛性。针对“怦然心动的感觉”这一话题，我们认为可供选择的话题，是

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答案第13页，总19页 相当宽泛的，再加上那一大段让我们近乎有些“目不暇接”的提示语，使得我们的考生在选材时产生了一种难以“取舍”的难度。如何克服这个问题，唯有抓住材料中的那一个个“一”去立意，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受，也就是说你的身边真正让你产生“怦然心动的感觉”的事情其实是很多的。

3、语言的情感性。可以这样说，“怦然心动的感觉”这个话题，是一个重点写情感的话题，俗话说：“感人心者，莫先乎情”，如果没有情感投入，那么怎么能产生“怦然心动的感觉”呢？“心动”起于情，发于情，也止于情。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用语言去表达，使情感能够借助于语言表达得更加具体，更加深刻。不过我们也反对那种空洞的、无病呻吟的、不实的矫情式的抒情语言。

4、文体的自由性。话题作文的出现，使得考场作文的文体也跟着发生了相应的变化，虽然“文体不限”，但你写作的内容已经决定了所要选择的文体。审视一下提示语，我们会发现，这个话题一定不能写成说明文，至于选择其他什么文体，考生还得根据自己平时的喜好来选择确定，笔者认为针对这样的一个话题，我觉得还是首选记叙类文体比较好一些，记叙类文体写起来也更容易出彩，如果在文体的选择上大胆创新，再在文章的形式上适当作些包装，定能给阅卷老师耳目一新的感觉，也一定会使阅卷老师也产生“怦然心动的感觉”。

59．按中考评分标准给分

【解析】这是一篇以“爱”为话题作文，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材，“爱”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。

60．按中考评分标准给分

【解析】略

61．略

【解析】略

62．按中考评分标准给分

【解析】略

63．作文评分标准：1、40——45分（优秀作文）：约占各班人数的10%，约6——7人，最高分不超过45分。

2、35——39分（大众作文）：约占各班人数的75%，约50——55人。

3、30——34分（问题作文）：约占各班人数的15%，约10——15人。某方面有较大欠缺。

4、 0——29分（低劣作文）：严重偏题、敷衍了事等情况的作文。

【解析】《善待 》作文指导及佳作示范

【审题指导】：

“善待”的意思是好好对待。写作时需要我们在善待后面加上对象，将题目补充完整，如“生命”“理想”“挫折”“艰苦”“野生动物”“环境”等，将题目补充完整后再考虑它适合写成什么体裁。如果想从生活中概括出某种规律性的东西，或是某种道理，也就是要通过列举一些典型人物和典型事件说明某种道理，就可以写成议论文。如果从个人的感受或体悟来构思，可在题目补充完整后思考，善待什么？谁善待什么，是怎样善待的？结果怎样，从中明白了什么道理，这样就可以写成记叙类的文章，如记叙文、故事和小小说等。如果我们善于联想和想象，还可写成散文，即从生活当中归纳这类现象，然后从不同角度来表现善待这一内容。

【满分佳作】：

善 待 生 命

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答案第14页，总19页 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短；列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将黯淡无光。

虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其他。

善待生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利似罂粟小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？抑或不为名不为利，像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们？不为名，本身生命便是精彩的，它在别人心中的地位更高；不为利，那也是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在有权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财掩盖生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。

生命对于每个人只有一次，这谁都知道，但谁都知道的真理却并非谁都重视。拿生命当儿戏，将安全问题弃之不顾者大有人在。报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少吗？人们总是把安全问题挂在嘴边，可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比，自己是绝对的安全。一旦祸从天降，只有一个悔恨的份儿，有的甚至还没来得及“哎哟”一声，已命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可贵呢？没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价值与意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。

善待生命，让一生过得有意义。善待生命，要珍惜生命。

善待自然

命如流水，只有在它急流与奔向前去的时侯，才美丽，才有意义。既然生命如流水一样快，我们为什么不珍惜生命呢?

人有生命，世只界上的万物都有生命，我们为什么不珍惜那些幼小的生命，不什么总是伤害它们?

地球像我们的母亲一样，毫不保留地为人类提供各种赖以生存的资源。而我们人类不知道珍惜，反而还随意毁坏自然资源，毁坏那些花草树木。我们国家现在的资源是逐渐地在减少。树木现在也是用黄沙代替了，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是因为我们人类造成的。

而那些动物也逐渐减少，我们人类大量地捕鱼和其它动物，他们这样只是为了自己的利益，他们这样做的同时，从来都没有想过如果海里的鱼没有了怎么办?

我们人类和生物都是生存这一个地球上的。我们人类为什么不保护不个地球呢? 让我们这个家庭里生活的生物更多一些。不要再破坏生态平蘅，不要在造成一系列的生态灾难了。 保护环境就就保护生产力，保护环境山河美。我们也要学会尊崇自然，敬畏自然，我们要保护我们这个共同的家园---地球。

绿色的地球是我们的家园，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类能善待自然，保护自然，那绿色永远陪伴着我们。

善待生命，不仅帮助别人，也快乐自已，我们要尊重自然，善待自然。

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答案第15页，总19页 善待失意

人生得意，可歌可贺；人生失意，亦需善待。人生难免不如意，要每个人的一生中，随时都

会碰上湍流和险境，如果低下头来，看到的只是险恶与绝望，在眩晕之中失去了生命的斗志。

就使自己坠入地狱里。而如果我们若能抬头，看到的则是一片辽远的天空，那是一个充满了

希望的并让我们飞翔的天地。

人生像是一条水流，历史就像是融合了许多水流的大江。你无法离开大江，但你又发现大江

里布下了一些礁石，大江上或有着狂风，江水流着流着会出现急剧的转弯、急剧的下降和攀

升，以及歧路和迷宫。

人生好像一艘船，世界好像大海，人自身好像是开船的舵手，思想的倾斜与时代的选择好像

时而变化着走向的水流、或大或小的风。

在成长、学习、工作、生活诸事中，我们不可能花好月圆，一帆风顺，而没有失意和挫折。

总会遇到这样那样的、或多或是少的失意，如考试失利，仕途无望，商海折兵等。倘若我们

在失意时浑浑噩噩的、一蹶不振，只会失意又丧志，最后亲手葬送了自己的前程。而失意的

过程往往就是获得真知的过程，如果我们从中分析原因，吸取教训，完善自己，避免今后再

走相同的或相似的弯路，那你已实实在在地踏上了成功的路。

其实，失意不是人的必需，而是人的必经。因为不经风雨怎见彩虹，你没受过风浪的冲击，

你的意志就得不到锻炼，心灵就蕴携不了艰难困苦的洗礼。俗话说“大树底下长不出好草”。

任何一个人想成就一番事业，就须迎击生活风浪，笑傲风云，因为有挫折才会奋起，有失意

才会求荣。不要因一次挫折而折断人生奋进的脊梁，也不要为一次的失意而放弃人生的追求，

而应“吃一堑长一智”，在痛苦的磨难和调整中向新目标冲刺。

面对失意，不能失志。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候，桃花谢了，有

再开的时候„„调整自己的心态和情绪，扬起前进的风帆，校正人生的坐标和航线，重新寻

找和把握机会，找到自己的位置，自己的光源，自己的声音„„创伤就是前进的动力，挫折

就是生命的财富。

心灵温度决定人生状态

心中有一片火，它会沸腾我们的每一滴血；心中有一汪水，它会温柔我们的每一个细胞。 ——题记

常温下的水能够流入江河大海；当温度低到一定程度，水就变成了冰，固定在一个地方不能

够流动；当温度高达一定程度，水就变成了蒸汽，飞腾起来，成为云朵，不仅拥有大地，还

能拥有天空。

水的状态由温度决定，人生的状态则由心灵决定。

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，

生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休

管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼

相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害

了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。

心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火

点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人

的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，

有滋有味。

生活着，心炽热着。为申奥成功手舞足蹈，为女排夺冠敲锣摔盆，为“感动中国”的任务世

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答案第16页，总19页 界热泪盈眶。有“抽刀断水水更流”的相思，有“大江东去，浪淘尽”的豪迈，有“数风流人物，还看今朝”的霸气。这哪一点不是激情在燃烧，那一点不是沸腾的血？

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。

沐浴在100℃的心灵下

水有三种状态，人生也有三种状态。水的三种状态由温度的高低决定，人生的三种状态由心灵的温度决定。他们是华夏五千年、绚丽多彩的中华民族的儿女，带着100℃炽热的心灵蒸发沐浴在庄严五星红旗下唱着激昂《义勇军进行曲》的我们，给我们撒下了阳光。

(一) 甜甜的阳光·爱心

她，用30载的爱心，让一村之中幼有所长，老有所养寡鳏孤独者，废疾者所终，官员做这等事是本分，富人做这等事是慈善，穷人做这等事是伟大。这位农妇让九洲动容。

善良在村庄流淌，她用30载爱心去温暖世道，她就是爱心大姐林秀贞。我们沐浴在爱心的大本营里，懂得了怎样去帮助他人，给他们带来快乐。甜甜的阳光是用爱心编织出来的。

(二) 柔柔的阳光·奉献

孱弱的身体，强大的心灵，残疾打不垮，磨难撞不倒贫困磨不烂，身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌，五年时间温暖了八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸。

她用轮椅为奉献画出最美的轨迹。她就是李丽。我们沐浴在奉献的暖蓬里，懂得了生命不再追求长短，而更在乎生命价值的长度是用爱心奉献喷撒出来，懂得了世界伟大的中华人民共和国需要我们，我们这些花朵应在沐浴中好好努力，以后时刻准备奉给全人类。柔柔的阳光是用奉献喷撒出来的。

(三) 闪闪的阳光·无私

风萧萧，易水寒，壮士一去不复返，同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落换回了另一个生命，别去问值还是不值，生命的价值从不用交换体现。他纵身一跃放大了生命的价值，他在冰冷的寒水中永远地睡去了，给我们留下温暖的启示，他就是孟祥斌，沐浴在阳光下的我们懂得了什么叫无私奉献，闪闪的阳光是用无私展示出来的。

爱心、奉献、无私，我们被沐浴在这三个大筐篮里，我们懂得了阳光，扶摸到了阳光，领略吮吸到了阳光，拥有了人生的目标!

64．按中考评分标准给分

【解析】略

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答案第17页，总19页 65．按中考评分标准给分

【解析】略

66．按中考评分标准给分

【解析】略

67．按中考评分标准给分

【解析】略

68．按中考评分标准给分

【解析】略

69．按中考评分标准给分

【解析】略

70．评价等级及赋分标准：

等级 内容 语言 结构

一等 （46-50分） 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚

语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰 二等 （41-45分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚

语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 三等 （36-40分） 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实

语言较通顺 语病常出现 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 四等 （31-35分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实

语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 五等 （21-30分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏

语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 六等 （1-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等。

七等 （0分）

题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。 注：①要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。

②对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。

【解析】略

71．按中考评分标准给分

【解析】略

72．按中考评分标准给分

【解析】略

73．按中考评分标准给分

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答案第18页，总19页 【解析】略

74．按中考评分标准给分

【解析】略

75．按中考评分标准给分

【解析】略

76．按中考评分标准给分

【解析】略

77．按中考评分标准给分

【解析】略

78．按中考评分标准给分

【解析】略

79．按中考评分标准给分

【解析】略

80．作文评分标准：

(一) 基础等级(40分)

1．一类卷(34～40分) ：符合题意，感情真挚，思想健康， 中心明确，内容充实，语言流畅，条理情楚。书写规范整洁，标点正确。 ’

2．二类卷(28～33分) ：符合题意，感情真挚，思想健康，中心 明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。

3．三类卷(2l一27分) ：基本符合题意，中心较明确．内容 较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4．四类卷(20分以下) ：中心不够明确，内容贫乏，语句零 乱，结构松散。卷面不洁。．

(二) 发展等级(10分) ．

1．深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

2．丰富(材料充实，形象丰满)

3．有文采(词语生动，句式灵活，修辞手法运用准确、恰， 当，文句有意蕴)

4．有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，具有个性)

【解析】略

81．按中考评分标准给分

【解析】略

82．按中考评分标准给分

【解析】略

83．按中考评分标准给分

【解析】略

84．按中考评分标准给分

【解析】略

85．略

【解析】评分标准：参照2011年中考作文评分标准

86．略

【解析】写作提示：第一步：调动积累，纵横联想：从文学作品中搜寻“绿色” 如“春风又绿江南岸”“春来江水绿如蓝”；从社会生活中感受“绿意”，如绿色心情、绿色食品、绿色通道等；至于大自然,“绿”更比比皆是。第二步：深入思考，深刻立意：如绿色情韵——文学里的春天；生命之绿——自然界的秘密等。第三步：确定题目，确定文体：题目可拟成：我心中的那一抹绿色、走向绿色时代、绿色流行风等，可写成记叙文、说明文或议论

本卷由【在线组卷网www.zujuan.com 】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第19页，总19页 文。

87．按中考评分标准给分

【解析】略

88．略

【解析】略

89．略

【解析】略

90．略

【解析】略

91．略

【解析】略

92．略

【解析】略

93．略

【解析】略

94．略

【解析】略

95．略

【解析】略

96．略

【解析】略

97．略

【解析】略

98．略

【解析】略

99．略

【解析】略

100．略

【解析】略

101．略

【解析】略

102．略

【解析】略

103．按高考评分标准给分

【解析】略

104．略

【解析】略

105．略

【解析】略

106．略

【解析】略

班级：_______ 姓名：__________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静

文章的题目犹如美丽传神的大眼睛，常常让人驻足观看，甚至可引起人们想通过眼睛窥探内心秘密的好奇心。题好文一半，仔细推敲，达到精炼、准确、新颖之目的。

一、小试牛刀

有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章.

你拟的标题是：________________________________________________________________ 好的标题有：__________________________________________________________________

二、好标题之“三要”

(一) 要贴切鲜明。

(二) 要简洁凝练。

(三) 要含蓄隽永、耐人寻味。

三、拟题方法大集合

（一）名著诗词套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇

后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变作后用作标题。

（1）想说爱你不容易 （2）向前，向前，向前！ （3）我选择，我相信。

（4）我与苦难亲密接触。 （5）海纳百川，有容乃大 （6）我是一只小小鸟。

（7）一生之计在于“今” （8）隐形的翅膀 （9）月亮之上 （10）阳光总在风雨后

（二）修辞拟题法 拟题时巧妙运用一定的修辞方法。

1、比喻：通过打比方，阐明自己的观点，简单易学。

（1）心灵的“地震” （挫折为话题） （2）别抱怨手上的牌 （环保为话题）

（3）我爱曲线的生活 （关注生活为话题） （4）守住你的金矿（以诚信为话题）

（5）心灵是一棵会开花的树（以心愿为话题） （6）如果我是一朵云

（7）托起生命的绿洲

2、夸张：通过夸大的说法，引起读者的注意，起到吸引读者的作用。

（1）那个障碍粉碎了我（以挫折为话题） （2）千年月色万年情（以故乡为话题）

（3）粉身碎骨为考试

3、设问：造成一种悬念或矛盾，引起读者的注意和深思。

（1）我是谁？（2）诚信过时了吗（3）“卖狗肉”何必“挂羊头”？（4）玫瑰有刺，算不算好花

4、象征：这种方法根据文章 的人物、形象、线索、情节而定，达到具体、形象、生动的效果。

（1）倾听自己的心跳 （以关注生活为话题） （2）白杨的风格 （3）风筝的线断了

5、对偶：标题讲究对称、整齐。

（1）一头白发，满山青葱（以环保为话题）（2）榜上无名，脚下有路（3）项链与枷锁

6、拟人：把事物人格化，显得亲切、和谐。

（1）树的“叹息” （以树为话题） （2）地球就诊记 （以环保为话题）

（3）还我家园――鸟类的呼声 （以环保为话题）

（4）老鼠对猫挑战书（以生态为话题） （5）老鼠对猫挑战书（以生态为话题）

（6）瑞雪，你要告诉人们什么 （7）自来水在哭泣

7、呼告

（1）福娃，你好 （2）别了，漫画书 (以书为话题)

（3）给生活加点苦吧 （以关注生活为话题）

（三）设置悬念法 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的

结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容强烈愿望，引导读者去追求。

（1）十六岁，老朽了（以素质教育为话题）（2）考试魔鬼定律（以素质教育为话题）

（3）三个女生一台戏（以男孩女孩为话题）（4）我与203室不得不说的故事

（5）谁的眼泪在飞（以网络与生活为话题）

（四）中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语或句子作为题目。这种标题，

这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。

（1）MODEM ，老妈（以亲情为话题） （2）女孩，SORRY ！

（五）诗情画意法 这种方法，就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中

藏情，或情景并茂，既有诗情，又有画意，意味无穷。

（1）风中飞舞的白手帕（以友谊为话题）（2）雨季，我们一起去看海（以友谊为话题）

（3）今夜星光灿烂（以窗口为话题）（4）那河·那船·那人（以乡情为话题）

（六）公式符号法 用数学中的公式、数字来写文章内容，给人以新鲜、独特的感觉。

（1）99+1=0 （2）1+1>2 （3）10-1=？ （4）助人为乐＋悄悄走开＝？

（5）记忆移植≠获取成功

（七）逆向思维法 运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。

（1）《“弄斧”必到“班门”》 （2）《向挫折致敬》、

（3）《开卷未必有益》 （4）《敌人——我的朋友》

要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。

总之，文题是文章的一个重要组成部分，不可随心所欲，草草而就。既要注重题目的准确、贴切，又要考虑题目的艺术效果。

方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。方法四：设悬念，扣人心弦 方法五：新视角，别开生面。

班级：_______ 姓名：__________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静

1、以“阳光”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

2、以“考试”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

3、以“尊重”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

4、雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。请以“幸福”为话题来拟题目 你的标题是：_______________________

5、书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语„„请以“书”为话题来拟题目 你的标题是：_______________________

6、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

7、从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题。你的标题是：_______________________

8、“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。请你以“沟通”为话题拟题。你的标题是：_______________________

9、“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运„„ 要求以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。 你的标题是：_______________________

10、希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。 你的标题是：_______________________

11、在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„ 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 你的标题是：_______________________

12、 天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是重要还是平凡，你总有一个位置。 你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大自然赋予你的位置。 只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。 在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。 请以“位置”为话题写一篇作文。 你的标题是：_______________________

13、青春时节，把人生的向往种植于脚下的土地，生命的秋天才能收获丰收的喜悦。生命这部交响乐，是热烈还是冷漠抑郁，大都是在青春时节奠定基础的。空耗时间就是空耗青春，空耗青春就是空耗生命中金灿灿的岁月。青春是美丽的，但只有将这一份美丽献给伟大的时代，才会无限延续，才会拥有宝贵的价值。请联系自己的生活实际，围绕“青春”这个话题，列标题，题目自拟。 你的标题是：_______________________

14、奉献是一个永远的话题。在家里，在学校，在社会上，在书上，在记忆里，在社会主义现代化建设的道路上，无不活跃着奉献者的身影，也让人们关注有关奉献的话题。请以“奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟，列标题。. 你的标题是：_______________________

15、今天的初中学生朝气蓬勃，充满青春活力，富幻想，易动情，心灵深处经常不断的萌发出无数的渴望：渴望得到老师的鼓励、微笑和宽容，渴望得到家长的理解、支持和交往，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，甚至渴望有一个完整的双休日，渴望少一点作业，渴望痛痛快快玩一场，舒舒服服睡一觉„„请你以“渴望”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

16、有人说，花季少年爱做梦. 也有人说，我的未来不是梦。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考和希望„„梦中有自己，也有与自己相关的人和事、景与物„„总之，人人都在盼望美“梦”能成真。请你以“梦”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

17、话题：爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈„„有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然„„请以“爱心”为话题拟题。

你的标题是：_______________________

18、明天——充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着各自不同的理解；也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想„„请以“明天”为话题拟题。

你的标题是：_______________________

满分作文是这样“炼”出来的—中考漂亮拟题

中考作文漂亮拟题（2008年）

那一刻，我们沟通在墨香之中 那个故事的主角是我 画一扇窗给自己

把花装在心里 我可以选择失败吗 有时我也想哭

我最想依靠的人是你 让追求的心不老 放弃也是一种美丽

中考作文漂亮拟题（2007年）

给我一双翅膀 有谁能理解我

幸福有在那一刻绽放 那一刻，我含泪微笑 老树的自述

山的呼唤 宽容世界，快乐自己 留一步与人

放弃同样是一种收获 人生需要掌声 你就是奇迹

笑对挫折 你也是一道风景 感谢阳光雨露

路长，情更长 学会欣赏 把心儿打开

挫折着，美丽着 执着追求，永不言弃 心事与谁诉说

痛苦是一笔财富 倾心一爱 敞开心扉，让阳光进来

交流也是一种美 敢言放弃 生活其实比什么都重要

来自心灵的风景 脚印

班级：_______ 姓名：__________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静

文章的题目犹如美丽传神的大眼睛，常常让人驻足观看，甚至可引起人们想通过眼睛窥探内心秘密的好奇心。题好文一半，仔细推敲，达到精炼、准确、新颖之目的。

一、小试牛刀

有句歌词唱道：回家的感觉真好，一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章.

你拟的标题是：________________________________________________________________ 好的标题有：__________________________________________________________________

二、好标题之“三要”

(一) 要贴切鲜明。

(二) 要简洁凝练。

(三) 要含蓄隽永、耐人寻味。

三、拟题方法大集合

（一）名著诗词套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇

后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变作后用作标题。

（1）想说爱你不容易 （2）向前，向前，向前！ （3）我选择，我相信。

（4）我与苦难亲密接触。 （5）海纳百川，有容乃大 （6）我是一只小小鸟。

（7）一生之计在于“今” （8）隐形的翅膀 （9）月亮之上 （10）阳光总在风雨后

（二）修辞拟题法 拟题时巧妙运用一定的修辞方法。

1、比喻：通过打比方，阐明自己的观点，简单易学。

（1）心灵的“地震” （挫折为话题） （2）别抱怨手上的牌 （环保为话题）

（3）我爱曲线的生活 （关注生活为话题） （4）守住你的金矿（以诚信为话题）

（5）心灵是一棵会开花的树（以心愿为话题） （6）如果我是一朵云

（7）托起生命的绿洲

2、夸张：通过夸大的说法，引起读者的注意，起到吸引读者的作用。

（1）那个障碍粉碎了我（以挫折为话题） （2）千年月色万年情（以故乡为话题）

（3）粉身碎骨为考试

3、设问：造成一种悬念或矛盾，引起读者的注意和深思。

（1）我是谁？（2）诚信过时了吗（3）“卖狗肉”何必“挂羊头”？（4）玫瑰有刺，算不算好花

4、象征：这种方法根据文章 的人物、形象、线索、情节而定，达到具体、形象、生动的效果。

（1）倾听自己的心跳 （以关注生活为话题） （2）白杨的风格 （3）风筝的线断了

5、对偶：标题讲究对称、整齐。

（1）一头白发，满山青葱（以环保为话题）（2）榜上无名，脚下有路（3）项链与枷锁

6、拟人：把事物人格化，显得亲切、和谐。

（1）树的“叹息” （以树为话题） （2）地球就诊记 （以环保为话题）

（3）还我家园――鸟类的呼声 （以环保为话题）

（4）老鼠对猫挑战书（以生态为话题） （5）老鼠对猫挑战书（以生态为话题）

（6）瑞雪，你要告诉人们什么 （7）自来水在哭泣

7、呼告

（1）福娃，你好 （2）别了，漫画书 (以书为话题)

（3）给生活加点苦吧 （以关注生活为话题）

（三）设置悬念法 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的

结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容强烈愿望，引导读者去追求。

（1）十六岁，老朽了（以素质教育为话题）（2）考试魔鬼定律（以素质教育为话题）

（3）三个女生一台戏（以男孩女孩为话题）（4）我与203室不得不说的故事

（5）谁的眼泪在飞（以网络与生活为话题）

（四）中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语或句子作为题目。这种标题，

这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。

（1）MODEM ，老妈（以亲情为话题） （2）女孩，SORRY ！

（五）诗情画意法 这种方法，就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中

藏情，或情景并茂，既有诗情，又有画意，意味无穷。

（1）风中飞舞的白手帕（以友谊为话题）（2）雨季，我们一起去看海（以友谊为话题）

（3）今夜星光灿烂（以窗口为话题）（4）那河·那船·那人（以乡情为话题）

（六）公式符号法 用数学中的公式、数字来写文章内容，给人以新鲜、独特的感觉。

（1）99+1=0 （2）1+1>2 （3）10-1=？ （4）助人为乐＋悄悄走开＝？

（5）记忆移植≠获取成功

（七）逆向思维法 运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。

（1）《“弄斧”必到“班门”》 （2）《向挫折致敬》、

（3）《开卷未必有益》 （4）《敌人——我的朋友》

要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。

总之，文题是文章的一个重要组成部分，不可随心所欲，草草而就。既要注重题目的准确、贴切，又要考虑题目的艺术效果。

方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。方法四：设悬念，扣人心弦 方法五：新视角，别开生面。

班级：_______ 姓名：__________ 上课日期：__________ 备课人：秦文静

1、以“阳光”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

2、以“考试”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

3、以“尊重”为话题拟定文题。 你的标题是：_______________________

4、雷锋在日记中写道：把革命利用放在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。美国小说家马克·吐温说：幸福就像夕阳——人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。请以“幸福”为话题来拟题目 你的标题是：_______________________

5、书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语„„请以“书”为话题来拟题目 你的标题是：_______________________

6、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给我们帮助、教益和启迪。请以“感谢”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

7、从小到大，我们听过、唱过多少支歌啊！一首歌，往往饱含着一份情感，讲述着一个故事，传达着一种精神。乘着歌声的翅膀，我们度过了美丽的童年，步入了多彩的青年时期，以后的岁月里，我们也离不开歌声。请以“歌（歌声）”为话题拟题。你的标题是：_______________________

8、“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。请你以“沟通”为话题拟题。你的标题是：_______________________

9、“绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运„„ 要求以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。 你的标题是：_______________________

10、希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自选角度、自定文体（诗歌除外）、自拟题目，写一篇作文。 你的标题是：_______________________

11、在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景„„ 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 你的标题是：_______________________

12、 天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是重要还是平凡，你总有一个位置。 你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大自然赋予你的位置。 只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。 在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。 请以“位置”为话题写一篇作文。 你的标题是：_______________________

13、青春时节，把人生的向往种植于脚下的土地，生命的秋天才能收获丰收的喜悦。生命这部交响乐，是热烈还是冷漠抑郁，大都是在青春时节奠定基础的。空耗时间就是空耗青春，空耗青春就是空耗生命中金灿灿的岁月。青春是美丽的，但只有将这一份美丽献给伟大的时代，才会无限延续，才会拥有宝贵的价值。请联系自己的生活实际，围绕“青春”这个话题，列标题，题目自拟。 你的标题是：_______________________

14、奉献是一个永远的话题。在家里，在学校，在社会上，在书上，在记忆里，在社会主义现代化建设的道路上，无不活跃着奉献者的身影，也让人们关注有关奉献的话题。请以“奉献”为话题，写一篇文章。题目自拟，列标题。. 你的标题是：_______________________

15、今天的初中学生朝气蓬勃，充满青春活力，富幻想，易动情，心灵深处经常不断的萌发出无数的渴望：渴望得到老师的鼓励、微笑和宽容，渴望得到家长的理解、支持和交往，渴望有一位能互倾心曲的好朋友，甚至渴望有一个完整的双休日，渴望少一点作业，渴望痛痛快快玩一场，舒舒服服睡一觉„„请你以“渴望”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

16、有人说，花季少年爱做梦. 也有人说，我的未来不是梦。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考和希望„„梦中有自己，也有与自己相关的人和事、景与物„„总之，人人都在盼望美“梦”能成真。请你以“梦”为话题拟题。 你的标题是：_______________________

17、话题：爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈„„有的渴望拥有；有的坦然享用；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然„„请以“爱心”为话题拟题。

你的标题是：_______________________

18、明天——充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种努力；也许我们对明天有着各自不同的理解；也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想„„请以“明天”为话题拟题。

你的标题是：_______________________

满分作文是这样“炼”出来的—中考漂亮拟题

中考作文漂亮拟题（2008年）

那一刻，我们沟通在墨香之中 那个故事的主角是我 画一扇窗给自己

把花装在心里 我可以选择失败吗 有时我也想哭

我最想依靠的人是你 让追求的心不老 放弃也是一种美丽

中考作文漂亮拟题（2007年）

给我一双翅膀 有谁能理解我

幸福有在那一刻绽放 那一刻，我含泪微笑 老树的自述

山的呼唤 宽容世界，快乐自己 留一步与人

放弃同样是一种收获 人生需要掌声 你就是奇迹

笑对挫折 你也是一道风景 感谢阳光雨露

路长，情更长 学会欣赏 把心儿打开

挫折着，美丽着 执着追求，永不言弃 心事与谁诉说

痛苦是一笔财富 倾心一爱 敞开心扉，让阳光进来

交流也是一种美 敢言放弃 生活其实比什么都重要

来自心灵的风景 脚印

1 拟题和开头、结尾

拟题的基本要求：

1、范围要小，不要太大太泛；

2、不能过长，过长显得松散；

3、要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题中；

4、拟题时要善于联想； 联想主要有三种：

A 、相关联想，桌子----椅子（空间关联）

B 、相似联想，春蚕----老师（奉献精神）

C 、相反联想，安乐----忧患（本质相反）

话题作文拟题的基本要求

1、切忌以“话题”作“文题”

2、拟题以“准确、简明”为基本前提

3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。

怎样才是拟好的话题作文文题?

1. 概括内容 标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。

福建中考题：“爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈……有人渴望拥有；有人坦然享用；有人无私奉献；为他人、为社会、为自然……请以“爱心”为话题，写一篇文章，题目自拟。

如：《爱的故事》《温馨的港湾》 《爱满校园》

2. 观点鲜明 题目要观点明确，感情色彩浓郁，不令人费解。

山西省中考题是：一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，乃至整个世界，整个地球。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章

示例： : 《家，我们成长的避风港》《我爱我家》《有家的感觉真好》《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。

３. 新颖别致 题目要给人耳目一新之感，让人一看就觉得你的文章不同凡响。

青海省的中考题是： “绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运……请以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。

示例：《着一袭美丽的绿袍》《绿色的梦》《绿色北京》《绿色的回忆》 《绿之歌》等，新颖别致 ，使文章与众不同。

４. 简洁生动 题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简意赅，画龙点睛。 济南的中考题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自定文体、自拟题目，写一篇文章。

示例： 《在希望的田野上》、《一个罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》、《为了那份完美的答卷》、这些题目都拟得简洁生动，有概括性。

话题作文拟题方法

1、定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

2 以“朋友”为话题，自拟题目示例

《一件珍贵的礼物》

《我的至交×××》 《想起了他》 记叙文

《说说“朋友”》 《交朋友的方法》 说明文

《谈交友》 《别欺骗你的朋友》 议论文

《朋友，你还好吗》 《村头那一棵杨柳树》 抒情散文

2、前后补题，以小见大。

扩展法----在所给话题前面或后面加上适当的词语。

练习：请以“阳光”为话题拟定文题。

示例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天，阳光灿烂》 《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…

优 点 这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

以“朋友”为话题，自拟题目示：

《我理想中的朋友》 《朋友助我度难关》 《朋友啊，你在哪里》 《够味的朋友》

《我给朋友写封信》 《谢谢你，朋友》

3、妙修辞，锦上添花。

灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 以“音乐”为话题自拟题目示例：

《心灵的变奏》 《锅碗瓢盆交响曲》 《生活中的阳光》 比喻

《一个没有乐队的指挥》 《一个没有指挥的乐队》 对比

《“五线谱”和他的五线谱》借代

运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。

练习：请以“月”为话题，拟文题。

示例： <<我是月亮>> 、<<月亮的泪>>、 <<月亮也曾是个 „贼‟>> <<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>> <<月亮的新衣>>、《月亮天使》……

优 点 这样拟题，能使文章生动、形象，新颖别致，引人入胜。

4、借用影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语拟题

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。

引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。

练习：请以“我”为话题，拟文题。

示例：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦，比较烦》《天生我才必有用》

优 点这样拟题，常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中拟题的高明之举。

以“我”为话题拟题示例：

《真我的风采》 《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》

以“同学”为话题：《长相忆》

以“假日”为话题：

《自从有了你》《世界变得好美丽》

5、 巧用数字、公式、标点、符号出奇制胜

《真想做个差生》

《渴望停电》 违反常情

《无价的花生米》

3 《5+2=0》 借用数字

《1、3、5》

《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 展开想象式拟题

如《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W 表示成功，X 表示艰苦劳动，Y 表示正确方法，Z 表示少说空话）《那山·那人·那狗》

优点 给文题加一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，起到文字难代替的作用。

6、想像法-------由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。

练习：请以“阳光”为话题，自拟文题。

示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》

优 点 运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

7、悬念法----让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》

请以“真”为话题，拟文题。

示例： 《这是真情吗？》《真情从这里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒吗？》

优 点 用悬念、用反常法制作的好标题会令人产生一种非读不可的感觉。

以“幸福”为话题，现场拟题比赛

1 、我和幸福有个约定

2、难报三春晖

3、别让幸福擦肩而过

4、 拒绝幸福的“侵蚀”

5、采撷幸福

6、幸福之吻

7、幸福的滋味

半命题作文的拟题

一、避免问题

1、拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。

比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；

写《当我面对 的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！

2、其次是拟题宽泛，难以下笔。

以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

3、再次是考生对原题“补词”的随意性。

半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对 》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

半命题作文拟题的具体方法

一、具体事物拟题法。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，

4 抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。

这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

三、特定情景拟题法。

这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

四、特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A ”、“B ”、“C ”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

五、条块分割拟题法。

这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。

如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。

作文开头和结尾

1、 开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。

那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头：

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地

5 流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《我的语文老师》）

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

2、 开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。 用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……

3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

4、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……

用排比，增强开头的气势。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》）

2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）

用引用，增加开头的情韵。

1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。（《洁白的沉默》）

2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》） 常见的开头方式

1. 情景交融，营造意境

《在爱中成长》一文的开头：我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱。

2. 诗词、名句开头，富有文采

《回眸记忆的深处》一文的开头：成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的无奈；成长，是“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的执着。

3. 设置悬念，扣人心弦

《成长的味道》一文的开头：“我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。”

4. 欲扬先抑，出人意料

《成长不烦恼》一文的开头：“星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心里……”童年的我，总是躺在妈妈的

6 怀抱中一起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我知道：成长总是与烦恼结缘的。

5、起笔入题，直奔主旨

《阳光下的期待》一文的开头：当我勇敢地跨上承载千军万马的独木桥时，我蓦然发现我的身后已没有了退路。于是，我便开始了人生的征程，不回头，因为我坚信“阳光总在风雨后”。

学生作文中存在的普遍问题

1. 开头平淡，难见亮点

学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”

改例（1）：

我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里……我真的长大了。

2. 空洞议论，文体不明

学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”

改例（2）

“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事……”

3、入题较慢，拖泥带水

学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。

改例（3）

下午五点，一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时三天的月考。那一刻，所有的坚持全线崩溃，所有的疲惫暴露无遗。

4、头重脚轻，结构失衡

学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上……

改例（4）

“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”

常见的结尾方式

结尾常见错误

● 1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。

● 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。

● 3、收束过早，点题不透

一、 照应式

结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。

如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。

开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一

7 篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”

结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”

二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。

世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。

(《坚韧--我追求的品格》)

三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。

……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈 妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给 您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！

《妈妈，把我的记忆移植给您吧》

四、引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句) ，发人深思。

付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！

朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！

五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。

选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。 让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。 作文结尾基本要求

● 一、点明中心。

● 二、首尾呼应。

● 三、富有意蕴。

精彩结尾欣赏

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。《把握现在》

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。

每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。《委屈》

1 拟题和开头、结尾

拟题的基本要求：

1、范围要小，不要太大太泛；

2、不能过长，过长显得松散；

3、要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题中；

4、拟题时要善于联想； 联想主要有三种：

A 、相关联想，桌子----椅子（空间关联）

B 、相似联想，春蚕----老师（奉献精神）

C 、相反联想，安乐----忧患（本质相反）

话题作文拟题的基本要求

1、切忌以“话题”作“文题”

2、拟题以“准确、简明”为基本前提

3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美”上下功夫，力求使阅卷老师“一见钟情”。

怎样才是拟好的话题作文文题?

1. 概括内容 标题必须概括内容，做到“题括文章，文切题旨”。

福建中考题：“爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心是负担是无奈……有人渴望拥有；有人坦然享用；有人无私奉献；为他人、为社会、为自然……请以“爱心”为话题，写一篇文章，题目自拟。

如：《爱的故事》《温馨的港湾》 《爱满校园》

2. 观点鲜明 题目要观点明确，感情色彩浓郁，不令人费解。

山西省中考题是：一提到家，就会给人亲切、温馨之感。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。世界上各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，乃至整个世界，整个地球。我们每个人都以各种不同的身份和角色充当着不同家庭的成员。根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章

示例： : 《家，我们成长的避风港》《我爱我家》《有家的感觉真好》《家，让我说爱你不容易》《家，一首爱的交响曲》《爱家的人》观点鲜明，感情色彩浓郁。

３. 新颖别致 题目要给人耳目一新之感，让人一看就觉得你的文章不同凡响。

青海省的中考题是： “绿”是广受人们青睐的色彩，“绿”被人们赋予众多含义，“绿”还被众多文学家写成脍炙人口的写景美文。时下，也风行“绿色”：绿色食品，绿色材料，绿色奥运……请以“绿”或“绿色”为话题，自拟题目。

示例：《着一袭美丽的绿袍》《绿色的梦》《绿色北京》《绿色的回忆》 《绿之歌》等，新颖别致 ，使文章与众不同。

４. 简洁生动 题目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简意赅，画龙点睛。 济南的中考题：希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动力，希望可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题，自定文体、自拟题目，写一篇文章。

示例： 《在希望的田野上》、《一个罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奋斗》、《为了那份完美的答卷》、这些题目都拟得简洁生动，有概括性。

话题作文拟题方法

1、定文体，扬长避短。

紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。

2 以“朋友”为话题，自拟题目示例

《一件珍贵的礼物》

《我的至交×××》 《想起了他》 记叙文

《说说“朋友”》 《交朋友的方法》 说明文

《谈交友》 《别欺骗你的朋友》 议论文

《朋友，你还好吗》 《村头那一棵杨柳树》 抒情散文

2、前后补题，以小见大。

扩展法----在所给话题前面或后面加上适当的词语。

练习：请以“阳光”为话题拟定文题。

示例：《阳光明媚》《温暖的阳光》《今天，阳光灿烂》 《一缕阳光》《阳光照耀的日子》…

优 点 这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的中心。

以“朋友”为话题，自拟题目示：

《我理想中的朋友》 《朋友助我度难关》 《朋友啊，你在哪里》 《够味的朋友》

《我给朋友写封信》 《谢谢你，朋友》

3、妙修辞，锦上添花。

灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 以“音乐”为话题自拟题目示例：

《心灵的变奏》 《锅碗瓢盆交响曲》 《生活中的阳光》 比喻

《一个没有乐队的指挥》 《一个没有指挥的乐队》 对比

《“五线谱”和他的五线谱》借代

运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。

练习：请以“月”为话题，拟文题。

示例： <<我是月亮>> 、<<月亮的泪>>、 <<月亮也曾是个 „贼‟>> <<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>> <<月亮的新衣>>、《月亮天使》……

优 点 这样拟题，能使文章生动、形象，新颖别致，引人入胜。

4、借用影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语拟题

对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。

引用与所给话题有关的名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。

练习：请以“我”为话题，拟文题。

示例：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦，比较烦》《天生我才必有用》

优 点这样拟题，常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中拟题的高明之举。

以“我”为话题拟题示例：

《真我的风采》 《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》

以“同学”为话题：《长相忆》

以“假日”为话题：

《自从有了你》《世界变得好美丽》

5、 巧用数字、公式、标点、符号出奇制胜

《真想做个差生》

《渴望停电》 违反常情

《无价的花生米》

3 《5+2=0》 借用数字

《1、3、5》

《 8 与 发 》《雷锋“出国”了》 《电脑与人脑的世纪之辩》 展开想象式拟题

如《给予=快乐》、《我的2005》、《1+1＞2——谈合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W 表示成功，X 表示艰苦劳动，Y 表示正确方法，Z 表示少说空话）《那山·那人·那狗》

优点 给文题加一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，起到文字难代替的作用。

6、想像法-------由所给的话题想像开去，让思维自由翱翔，拟出新颖独特的题目。

练习：请以“阳光”为话题，自拟文题。

示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如果生活中没有阳光》《阳光王国》

优 点 运用想像法拟题，既可以培养自己的想像力、创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

7、悬念法----让文题违背常情，造成悬念，能激起读者阅读兴趣。如《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》

请以“真”为话题，拟文题。

示例： 《这是真情吗？》《真情从这里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒吗？》

优 点 用悬念、用反常法制作的好标题会令人产生一种非读不可的感觉。

以“幸福”为话题，现场拟题比赛

1 、我和幸福有个约定

2、难报三春晖

3、别让幸福擦肩而过

4、 拒绝幸福的“侵蚀”

5、采撷幸福

6、幸福之吻

7、幸福的滋味

半命题作文的拟题

一、避免问题

1、拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。

比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；

写《当我面对 的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！

2、其次是拟题宽泛，难以下笔。

以《感悟 》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

3、再次是考生对原题“补词”的随意性。

半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对 》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

半命题作文拟题的具体方法

一、具体事物拟题法。

这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面 时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，

4 抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。

这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对 的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟 》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

三、特定情景拟题法。

这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

四、特殊符号拟题法。

此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A ”、“B ”、“C ”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

五、条块分割拟题法。

这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。

如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。

作文开头和结尾

1、 开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。

那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头：

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地

5 流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《我的语文老师》）

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

2、 开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。 用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……

3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

4、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……

用排比，增强开头的气势。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》）

2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）

用引用，增加开头的情韵。

1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。（《洁白的沉默》）

2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》） 常见的开头方式

1. 情景交融，营造意境

《在爱中成长》一文的开头：我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱。

2. 诗词、名句开头，富有文采

《回眸记忆的深处》一文的开头：成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的无奈；成长，是“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金” 的执着。

3. 设置悬念，扣人心弦

《成长的味道》一文的开头：“我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。”

4. 欲扬先抑，出人意料

《成长不烦恼》一文的开头：“星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心里……”童年的我，总是躺在妈妈的

6 怀抱中一起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我知道：成长总是与烦恼结缘的。

5、起笔入题，直奔主旨

《阳光下的期待》一文的开头：当我勇敢地跨上承载千军万马的独木桥时，我蓦然发现我的身后已没有了退路。于是，我便开始了人生的征程，不回头，因为我坚信“阳光总在风雨后”。

学生作文中存在的普遍问题

1. 开头平淡，难见亮点

学生病例（1）：“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。”

改例（1）：

我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里……我真的长大了。

2. 空洞议论，文体不明

学生病例（2）： “成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。”

改例（2）

“夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动：风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事……”

3、入题较慢，拖泥带水

学生病例（3）：小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。

改例（3）

下午五点，一阵急促的铃声匆匆忙忙结束了历时三天的月考。那一刻，所有的坚持全线崩溃，所有的疲惫暴露无遗。

4、头重脚轻，结构失衡

学生病例（4）：天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人来接我，看到同学们都被家长用摩托车接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一辆摩托车，爸爸就可以很快来接我，再不用骑破旧的自行车来接我回家，谁让我家这么穷呢。”想到这里我就感到心酸，泪水不禁流了下来。我看到爸爸骑自行车来了，忙把眼泪擦干去坐车。在回家的路上……

改例（4）

“窗外的阴云一块块地向南滚去，天色暗了下来。外面刮着风，下着雨。大地一片萧条，一片荒凉，虽然是春天。大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”作响，满天的水雾，看不清天，看不见地，更看不清远方。我想着父亲又要顶着风冒着雨使劲地踏着破旧的自行车来接我了，心里不禁一阵悲凉。”

常见的结尾方式

结尾常见错误

● 1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。

● 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。

● 3、收束过早，点题不透

一、 照应式

结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。

如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应，常给人一气呵成之感。

开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一

7 篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……”

结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”

二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇末点题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，使意境得以升华。

世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。

(《坚韧--我追求的品格》)

三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因为感情激越，常使读者久久难以忘怀。

……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈 妈，把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有 欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给 您，抹去您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！

《妈妈，把我的记忆移植给您吧》

四、引用名言警句，概括全文。蕴含哲理(包括引用名言警句) ，发人深思。

付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是一个天，撑起来，就是高大的“人”字！

朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。无源之水绝不会清，让我们记住这句话吧！

五、运用比喻、排比或反问，展示才情，总结引申。

选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势利面前岿然不动，选择听取就是选择困境面前能屈能伸，游刃有余。 让自信与听取同行，我们的人生之路将是一片山花烂漫。 作文结尾基本要求

● 一、点明中心。

● 二、首尾呼应。

● 三、富有意蕴。

精彩结尾欣赏

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。《把握现在》

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。

每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。《委屈》

中考乐冲刺做的更少，考的更好

浅谈中考话题作文拟题方法

浅谈中考话题作文拟题方法

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。" 自拟题目" 则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以" 幸福" 为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1．比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为" 在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑" ，准确而形象；《他们都选择了明月》，把" 明月" 比做" 美好的心灵" 。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做" 太阳" 》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的" 阳光" 》，以" 阳光" 喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》（" 挫折" 话题），《点燃绿色的火焰》（" 环保" 话题），《请给老人一轮暖阳》（" 孝" 话题），《我爱曲线的生活》（" 关注生活" 话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2．比拟式

如《诚信" 漂流记" 》，把" 诚信" 拟人化，通过诚信巧遇" 快乐"" 地位"" 竞争" 的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《" 诚信" 喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的" 叹息" 》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

中考乐冲刺做的更少，考的更好

3．双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

4．借代式

如《周庄，那一抹绿》，用-抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示" 中国第一水乡" 被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，" 心跳" 代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借" 掌声" 代" 鼓励" ，有创意。

5．引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》（" 假如记忆可以移植" 话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（" 答案是丰富多采的" 话题），《救救孩子》（" 素质教育" 话题），写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》（" 关注生活" 话题），《百年孤独》（" 友谊" 话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（" 亲情" 话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

如引用流行歌词：《一笑而过》（" 宽容" 话题），《未来的主人翁》（" 素质教育" 话题），《我要的幸福》（" 家庭" 话题），《一千零一个愿望》（" 心愿" 话题）等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《" 顺境出人才" 吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（" 效率" 话题）《我是谁？》（" 假如记忆可以移植" 话题）等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（" 环保" 话题），《高高山顶立，深深海底

中考乐冲刺做的更少，考的更好

行》（" 人生感悟" 话题），《斩断亲情，昭显正义》（" 人与我" 话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（" 挫折" 话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！》（" 书" 话题），《给生活加点苦吧！》（" 关注生活" 话题），《回来吧，妈妈！》（" 亲情" 话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（" 竞争" 话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（" 关注生活" 话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（" 素质教育" 话题）。又如《近墨者未必黑》《" 闲书" 不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活--？？？》。又如一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

课后笔者让学生以" 病" 为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

俗话说得好：" 题好一半文" ，标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的" 眼睛" ，读者对本文便会一见钟情。而这" 迷人" 乃是语言之魅力所在。好的标题

中考乐冲刺做的更少，考的更好

能收到引人入胜、先声夺人的效果，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力，同学们切莫等闲视之。本文以" 诚信" 和" 感情亲疏和事物认知" 为例谈谈作文的拟题。

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浅谈中考话题作文拟题方法

浅谈中考话题作文拟题方法

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。" 自拟题目" 则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以" 幸福" 为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1．比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为" 在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑" ，准确而形象；《他们都选择了明月》，把" 明月" 比做" 美好的心灵" 。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做" 太阳" 》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的" 阳光" 》，以" 阳光" 喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》（" 挫折" 话题），《点燃绿色的火焰》（" 环保" 话题），《请给老人一轮暖阳》（" 孝" 话题），《我爱曲线的生活》（" 关注生活" 话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2．比拟式

如《诚信" 漂流记" 》，把" 诚信" 拟人化，通过诚信巧遇" 快乐"" 地位"" 竞争" 的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《" 诚信" 喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的" 叹息" 》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

中考乐冲刺做的更少，考的更好

3．双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。

4．借代式

如《周庄，那一抹绿》，用-抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示" 中国第一水乡" 被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，" 心跳" 代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借" 掌声" 代" 鼓励" ，有创意。

5．引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》（" 假如记忆可以移植" 话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（" 答案是丰富多采的" 话题），《救救孩子》（" 素质教育" 话题），写生活对人的考验--《让暴风雨来得更猛烈些吧》（" 关注生活" 话题），《百年孤独》（" 友谊" 话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（" 亲情" 话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

如引用流行歌词：《一笑而过》（" 宽容" 话题），《未来的主人翁》（" 素质教育" 话题），《我要的幸福》（" 家庭" 话题），《一千零一个愿望》（" 心愿" 话题）等。

6、设问式

用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《" 顺境出人才" 吗？》等。又如《错？对！》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么？》（" 效率" 话题）《我是谁？》（" 假如记忆可以移植" 话题）等。

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（" 环保" 话题），《高高山顶立，深深海底

中考乐冲刺做的更少，考的更好

行》（" 人生感悟" 话题），《斩断亲情，昭显正义》（" 人与我" 话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（" 挫折" 话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！》（" 书" 话题），《给生活加点苦吧！》（" 关注生活" 话题），《回来吧，妈妈！》（" 亲情" 话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（" 竞争" 话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（" 关注生活" 话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（" 素质教育" 话题）。又如《近墨者未必黑》《" 闲书" 不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活--？？？》。又如一则新闻报道--《99+1=0》--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

课后笔者让学生以" 病" 为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病？》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。

俗话说得好：" 题好一半文" ，标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的" 眼睛" ，读者对本文便会一见钟情。而这" 迷人" 乃是语言之魅力所在。好的标题

中考乐冲刺做的更少，考的更好

能收到引人入胜、先声夺人的效果，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力，同学们切莫等闲视之。本文以" 诚信" 和" 感情亲疏和事物认知" 为例谈谈作文的拟题。

话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）

第一篇：生命的色彩

大自然的色彩是绚丽的，红色的花，绿色的叶，蓝色的天空和海洋；生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁；生命的色彩却是多种多样的。

有许多人的生命平平淡淡，没有什么出奇的色彩；有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩，在劳狱中度日，命丧刑场。而有的人的生命则是灿烂辉煌的，他们铸就了生命的辉煌，使自己的生命色彩永不褪色。

生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，使我们生命的航船在海洋中不断地前进。

我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是由于冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。

在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。瞅瞅我一身的色彩，会瞅到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。当我开头起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。

我不断地向着前方前进，我的心中布满期望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的期望，我前进着。走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。

每当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，瞅着两岸美丽的风光，我的心中布满快乐，我的身上，红色不断增加。另一种较显着的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到几个不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开头遍满我的身上。

毫无疑问我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会渐渐扩展，但我会相当快使它消逝。由于，我是个自信，开朗的人。

我的身上也有灰色，我即使自信，但有的时候也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，瞅着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会静静出当前我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，接着前行着。

生命的色彩要靠我们自己去染，要想美丽，须靠自己的努力。我们的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中画上美丽的一笔。我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。

第二篇：生命的色彩

当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多细微的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微，生命的顽强与脆弱。

我原本不知一张照片里可以结束一个人的生命，尤其是一个曾经无所畏惧的生命。日本有位才华横溢的导演伊丹，他的电影抨击时弊，揭露了不少黑社会的真实状况。各种恐吓、报复的行为都不曾使他退却。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）。可谁也想不到，在一张捕风捉影的照片面前他结束了生命，而那一张破旧的照片已然成为他怯懦人生的集聚反映。人性的无知与懦弱在他身上展露无疑。

然而我又想起了拜伦的《希隆的囚徒》，那“囚徒”就是波尼伐？？一个日内瓦的英雄。在被囚禁在希隆古堡的死亡监狱中时，他时常望着那扇高墙上的窗，普通的窗，在他而言就是整个世界，是自由的象征，因为那是唯一与天空相连的地方。他开始日以继夜的在墙上凿坑，只为攀上窗口，看一眼外面的湖泊和山川。他终于看到了，比想像的还多，湖中有小鸟，山顶有积雪，一切都那么安详。而那扇普通的小窗，在千百年后，依然被来来往往的游客瞻仰着，因为它是一个顽强生命的象征，是一个英雄的象征。

我们总能在微小的事物上看到美好的品性，像泰戈尔总观察着人间每一寸草木的生长，每一朵花儿的绽放，“让生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”，正是这样的体现。

同样是细小的事物，一封已被很多人淡忘的忏悔书，也让我们看到一个科学巨人的人格缺失。伽利略，这个历史上震动世界的名字，却曾经被写在一封可耻的忏悔书上。内容是，他承认他关于地球是转动的说法不正确，并向所有宗教忏悔。在威胁面前他放弃了

人格，正如德国戏剧家在《伽利略传》中的评价：他让自己成为社会麻木人群的一部分死亡了。

我们清晰地记得，当欧。亨利笔下的琼珊看到那片小小的叶子时，生存的希望在瞬间燃起耀眼的火焰。那一片小小的叶子却集结了贝尔曼老头毕生的热情与梦想。

让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳，而忘了水滴里射出的阳光。

第三篇：生命的色彩

红色代表热情；橙色代表光明；绿色代表和平；蓝色代表深远；白色代表纯洁；每一种颜色都代表着一种含义。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含义？

绿

在汶川大地震中，涌现出了无数的英雄人民子弟兵。他们为了使生命之花重新绽放，面临着余震的危险，承受着巨大的痛苦，一次又一次的钻入有可能再次坍塌的废墟中，救出了一个又一个鲜活的生命。他们团结一致，英勇无畏，即使鲜血染红了他们那绿色的军装，即使累倒在前线上他们也在所不辞，他们每个人都是值得我们学习的榜样。

橙

在抗震救灾的前线上，他们舍身取义。即使那断裂的楼板压住了他的脊梁，危险的余震威胁着他的生命，他们也义无反顾的挺身而出。或许他们的妻子还被埋藏在废墟下，或许他们的亲人还在痛苦的呻吟。但他们，却依然为着人民的利益而在“战场”上“浴血奋战”。他们就是消防官兵，闪闪发亮的橙衣在那充满黑暗的日子里，带来了一缕缕的光明。

白

面对那一声声痛苦的呻吟，一双双无助的眼睛，一张张焦急的脸庞，他们没有惶恐，而是冷静地拿起工具，给奄奄一息的人带来生的希望。他们的纯洁、无私，使我们感受到了人间之温暖，天地之奉献。他们就是纯洁高尚的“白衣天使”——大夫与护士。在那生命与时间赛跑的日子里，他们用自己的力量与智慧，创造了一个又一个奇迹。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）文章话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）出自wk-78500000544934.html ，此链接！。

蓝

他们只是普通的工人，灾难之后，他们还没来得及痛哭，就已经投入到救灾的过程中。为了能让更多的亲人活着从废墟中出来，他们用臂膀挑起了一块块沉重的大梁，用双手

挖出了一个个鲜活的生命。因为没有工具的协助，他们单薄的蓝衣已被鲜血渗透，双手也已经变得血肉模糊，但他们没有放弃，依然在救灾的前线上奋斗着。

红

在那人心惶惶的日子中，他们用各种方式来为四川人民加油打气。募集捐款，义务献血，赈灾义演„„每种方式他们都用了，但似乎哪一种方式都无法表达他们对逝去亲人的缅怀之情，对幸存亲人的激励之心，因为他们与四川人民是一家人，他们的身上流着与四川人民相同的血，他们就是英雄的中国人民。

绿，传递生命的节奏；橙，坚定生命的信念；白，象征生命的纯洁；蓝，展露生命的明亮；红，彰显生命的热烈。生命的色彩凝聚爱！

第四篇：生命的色彩

生命如同一面明镜，一张笑脸站在它面前显现的也只有一张笑脸，但我们若将生命涂上一抹色彩，那么经过阳光的酝酿，一定会反射出我们意想不到的彩色，而生活即是这阳光。

---题记

黄·亲人

清澈的溪水蜿蜒伸向远方那一片跳跃的金黄。在这一片香气四溢的油菜花海里，风儿似乎也带着幸福的甜味。抚摸这开得茂盛的黄，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黄。黄，是种暖色。它没有紫的妩媚，蓝的忧郁，它就像一杯热热的奶茶温暖着我们寒冬的心灵。外婆是我生命中的一抹抹暖黄，在我伤心、难过的时候，给我坚强的勇气。

绿·朋友

草长莺飞的季节，我们独不爱那搔首弄姿的百花而独钟于坚忍不拔的小草。我们是如此坚强，双手紧握生活马车的缰绳，即使指间发白，也要使它安全地渡过每一个岔口，但我知道我从不孤单，因为你始终在我身边。景，小时候我们总认为生活的乐趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度过了一天又一天。高中了，才发现生活并不总是甜蜜的糖果，于是在奋斗中哭了一夜又一夜。景，你说绿色是带给人希望的颜色，所以我们才会那么喜欢那坚韧的小草。天空中的飞鸟在四处流离，而我们枕着青青的小草始终坚信：生活中有许多烦恼，但梦想从不迟到。

白·自己

白并不是冷血的色彩。白色可以综合那太过热情的红，于是便有了羞涩少女般的粉红；

白色可以抒解那忧郁的蓝，于是便有了那诗人般浪漫的淡蓝。纯白色的牛奶散发出一股股乳白色的水雾在空气中袅袅上升，如同轻纱般的通透、轻灵，于是，我的心也飘成了白色。心儿变成白色并不是变得空洞，而是听着窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已没了急躁，白色空灵但不空洞。

生命中会遇到许多许多的人，只要我们用心发现就可看到那些我们爱的人身上所带的色彩。生命的色彩并不是我们个人的色彩，而是由我们所爱的人共同组成的绚烂。生活只能是催化生命色彩的阳光，就像时钟永远无法成为时间一样。生命的色彩取决于我们内心的选择。生活只是染料，它有许多色彩，有的人选择了灰色，那么他就是背着太阳而站，只能看到自己悲伤的影子；有的人选择了希望的绿色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也会积极乐观的活下去。

生命的色彩需要自己选择。我的生命中已经有了暖暖的黄、希望的绿和那宁静的白，我相信在未来的时空里，我会拥有更多更多的色彩！

第五篇：生命的色彩

这是一个弱肉强食的世界。几万年以来，着片土地上的帝国经过了大浪淘沙后，这片土地上的魔族在经历了大浪淘沙后，，最终只剩下四个：凌风，洵叶、吟雪、濯月。我出生在最强盛的涣风帝国，我叫潮落。皇室的十三公主。

我有一位爱我的妹妹，叫溯若，比我小三岁，我非常爱她。父皇很残暴，为了权利，他可以不惜一切。我不爱他，我想溯若也一样。在我的印象中，我的爹从未抱过我。小时侯，我和溯若走在路上，看到别的孩子被自己的爹从凛冽的风中抱走，流下的眼泪很快被风干。

那年我十七岁，和溯若走在去静影山的路上，为了就一位被困与悬崖之上的老人，偷走了宫里的水晶杖，只有它可以救出那位老人，可是老人救出来后，它却被我摔到了谷底。在我们的国度里，水晶是一种神圣的东西，这水晶杖是父皇用了九十九天炼出的，是镇国之宝。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

我告诉了他那是我摔坏的，他生气的样子我从小到大第一次见到，他两眼冒着怒火，狠狠地对我说，我要杀了你。

我不在乎。可是当我看到泪流满面的溯若时，心里的无奈便止不住地涌出。我走过去抚摩着它的脸说，溯若，好好活。

我听到簌簌的风声，那是疾影剑在飞向我，然后是一个血肉被撕裂的声音。溯若在我的耳边轻轻地说了一个词：紫色隐香。

溯若倒在了我的怀里，脸上依然有好看的笑容，她闭上了美丽的瞳仁。溯若，溯若！我抬起头，父皇的眼里仍然只有冷漠与高傲。

我抱起溯若，踩上风天轮，飞向城外，脚下是千军万马涌来的声音，眼角的泪滑落，我不屑地朝下看了一眼，飞向达英地母在地下几百米的宫殿。

这是一座异常阴森的宫殿，它保存魔族人的灵魂，使它们按照程序进入轮回。正殿在里面很深的地方。走廊上的光线来自墙上的仿佛随时都回熄灭的火炬。达英地母的正殿光亮，她坐在正殿中央那把很高的椅子上忙着，身下是她的婢女。她来迎接我，脸上挂着慈祥的笑容。她什么也没有说就把我带到了另一间房，那里金碧辉煌，完全可以与皇宫媲美。她说，请把她交给我吧，也许是她看出了我眼中的担忧，边接着说，潮落公主，请放心。她将溯若的躯体安放好了以后说，还有什么问题吗，尊敬的公主。我说，怎样可以找到溯若的灵魂？她仍然只说了一个词，紫色隐香。我虽仍不大明白，可也不好再打扰，便告辞了。

话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）

第一篇：生命的色彩

大自然的色彩是绚丽的，红色的花，绿色的叶，蓝色的天空和海洋；生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁；生命的色彩却是多种多样的。

有许多人的生命平平淡淡，没有什么出奇的色彩；有的人却为自己的生命涂上了暗淡的色彩，在劳狱中度日，命丧刑场。而有的人的生命则是灿烂辉煌的，他们铸就了生命的辉煌，使自己的生命色彩永不褪色。

生命本是一张白纸，经过人生的阅历后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的阶段，给予我们动力，使我们生命的航船在海洋中不断地前进。

我的生命本是一张白纸，我乘风破浪，行驶在人生的海洋中，海水不断冲击着我。冲击时，我会感到疼痛，但也正是由于冲击，我走过了不少的海域，领略了数不胜数的风光。

在这场漫长的旅途中，我从一身洁白，变得五彩缤纷，在海洋中，我的色彩不断增加。瞅瞅我一身的色彩，会瞅到大部分的颜色由蓝色，绿色，红色组成。当我开头起航时，我的身上不断的增加绿色，那是对生命的热爱，对生活的热情。

我不断地向着前方前进，我的心中布满期望，我遐想连篇，天马行空，满身的绿色，满载的期望，我前进着。走过不少的地方，我穿越过一条条大的流域。

每当我战胜暴风雨，进入阳光明媚的世界，瞅着两岸美丽的风光，我的心中布满快乐，我的身上，红色不断增加。另一种较显着的颜色是蓝色，每当我路过一个地方，遇到几个不平事，我总是挺身而出，与邪恶抗争，为正义而战。于是，正义的蓝色，开头遍满我的身上。

毫无疑问我的身上还有别的色彩。我有伤感的紫色，每当我孤独一人时，紫色会渐渐扩展，但我会相当快使它消逝。由于，我是个自信，开朗的人。

我的身上也有灰色，我即使自信，但有的时候也不免被风暴打败，当我喘息地躺在沙滩上，瞅着风暴耀武扬威地站在我面前，灰色会静静出当前我的身上。不要，我不要被打败，我的内心呼喊着，对生活的热情，对生命的热爱，支持着我，最后绿色驱走了所以的灰色，我又站了起来，接着前行着。

生命的色彩要靠我们自己去染，要想美丽，须靠自己的努力。我们的明天是光明的，只有自己抓住了，才可能在自己的生命中画上美丽的一笔。我的生命，是彩色的，是斑斓的。我的生命的色彩，由本人支配。我相信，我会绘画出最美的色彩。

第二篇：生命的色彩

当一颗普通的种子掉落在达尔文的脚边，他将它拾起，数十年后，《进化论》展现在人们的眼前；当一只流萤飞过泰戈尔的窗前，他仔细凝望，不久，美妙的诗篇传到了人们耳边；当一缕光线在爱因斯坦的身后投下一片影子，他反复思量，数年后，光量子理论震惊了全世界。这些每天都能看到的事物却让人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韵味。的确，正是众多细微的东西组成了这个世界，也让人从它们身上感知了人格的伟大与卑微，生命的顽强与脆弱。

我原本不知一张照片里可以结束一个人的生命，尤其是一个曾经无所畏惧的生命。日本有位才华横溢的导演伊丹，他的电影抨击时弊，揭露了不少黑社会的真实状况。各种恐吓、报复的行为都不曾使他退却。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）。可谁也想不到，在一张捕风捉影的照片面前他结束了生命，而那一张破旧的照片已然成为他怯懦人生的集聚反映。人性的无知与懦弱在他身上展露无疑。

然而我又想起了拜伦的《希隆的囚徒》，那“囚徒”就是波尼伐？？一个日内瓦的英雄。在被囚禁在希隆古堡的死亡监狱中时，他时常望着那扇高墙上的窗，普通的窗，在他而言就是整个世界，是自由的象征，因为那是唯一与天空相连的地方。他开始日以继夜的在墙上凿坑，只为攀上窗口，看一眼外面的湖泊和山川。他终于看到了，比想像的还多，湖中有小鸟，山顶有积雪，一切都那么安详。而那扇普通的小窗，在千百年后，依然被来来往往的游客瞻仰着，因为它是一个顽强生命的象征，是一个英雄的象征。

我们总能在微小的事物上看到美好的品性，像泰戈尔总观察着人间每一寸草木的生长，每一朵花儿的绽放，“让生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”，正是这样的体现。

同样是细小的事物，一封已被很多人淡忘的忏悔书，也让我们看到一个科学巨人的人格缺失。伽利略，这个历史上震动世界的名字，却曾经被写在一封可耻的忏悔书上。内容是，他承认他关于地球是转动的说法不正确，并向所有宗教忏悔。在威胁面前他放弃了

人格，正如德国戏剧家在《伽利略传》中的评价：他让自己成为社会麻木人群的一部分死亡了。

我们清晰地记得，当欧。亨利笔下的琼珊看到那片小小的叶子时，生存的希望在瞬间燃起耀眼的火焰。那一片小小的叶子却集结了贝尔曼老头毕生的热情与梦想。

让我们的眼睛更纯净一些，去那些微不足道的事物上找寻生命最真实的色彩。别只看见太阳，而忘了水滴里射出的阳光。

第三篇：生命的色彩

红色代表热情；橙色代表光明；绿色代表和平；蓝色代表深远；白色代表纯洁；每一种颜色都代表着一种含义。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含义？

绿

在汶川大地震中，涌现出了无数的英雄人民子弟兵。他们为了使生命之花重新绽放，面临着余震的危险，承受着巨大的痛苦，一次又一次的钻入有可能再次坍塌的废墟中，救出了一个又一个鲜活的生命。他们团结一致，英勇无畏，即使鲜血染红了他们那绿色的军装，即使累倒在前线上他们也在所不辞，他们每个人都是值得我们学习的榜样。

橙

在抗震救灾的前线上，他们舍身取义。即使那断裂的楼板压住了他的脊梁，危险的余震威胁着他的生命，他们也义无反顾的挺身而出。或许他们的妻子还被埋藏在废墟下，或许他们的亲人还在痛苦的呻吟。但他们，却依然为着人民的利益而在“战场”上“浴血奋战”。他们就是消防官兵，闪闪发亮的橙衣在那充满黑暗的日子里，带来了一缕缕的光明。

白

面对那一声声痛苦的呻吟，一双双无助的眼睛，一张张焦急的脸庞，他们没有惶恐，而是冷静地拿起工具，给奄奄一息的人带来生的希望。他们的纯洁、无私，使我们感受到了人间之温暖，天地之奉献。他们就是纯洁高尚的“白衣天使”——大夫与护士。在那生命与时间赛跑的日子里，他们用自己的力量与智慧，创造了一个又一个奇迹。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）文章话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）出自wk-78500000544934.html ，此链接！。

蓝

他们只是普通的工人，灾难之后，他们还没来得及痛哭，就已经投入到救灾的过程中。为了能让更多的亲人活着从废墟中出来，他们用臂膀挑起了一块块沉重的大梁，用双手

挖出了一个个鲜活的生命。因为没有工具的协助，他们单薄的蓝衣已被鲜血渗透，双手也已经变得血肉模糊，但他们没有放弃，依然在救灾的前线上奋斗着。

红

在那人心惶惶的日子中，他们用各种方式来为四川人民加油打气。募集捐款，义务献血，赈灾义演„„每种方式他们都用了，但似乎哪一种方式都无法表达他们对逝去亲人的缅怀之情，对幸存亲人的激励之心，因为他们与四川人民是一家人，他们的身上流着与四川人民相同的血，他们就是英雄的中国人民。

绿，传递生命的节奏；橙，坚定生命的信念；白，象征生命的纯洁；蓝，展露生命的明亮；红，彰显生命的热烈。生命的色彩凝聚爱！

第四篇：生命的色彩

生命如同一面明镜，一张笑脸站在它面前显现的也只有一张笑脸，但我们若将生命涂上一抹色彩，那么经过阳光的酝酿，一定会反射出我们意想不到的彩色，而生活即是这阳光。

---题记

黄·亲人

清澈的溪水蜿蜒伸向远方那一片跳跃的金黄。在这一片香气四溢的油菜花海里，风儿似乎也带着幸福的甜味。抚摸这开得茂盛的黄，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黄。黄，是种暖色。它没有紫的妩媚，蓝的忧郁，它就像一杯热热的奶茶温暖着我们寒冬的心灵。外婆是我生命中的一抹抹暖黄，在我伤心、难过的时候，给我坚强的勇气。

绿·朋友

草长莺飞的季节，我们独不爱那搔首弄姿的百花而独钟于坚忍不拔的小草。我们是如此坚强，双手紧握生活马车的缰绳，即使指间发白，也要使它安全地渡过每一个岔口，但我知道我从不孤单，因为你始终在我身边。景，小时候我们总认为生活的乐趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度过了一天又一天。高中了，才发现生活并不总是甜蜜的糖果，于是在奋斗中哭了一夜又一夜。景，你说绿色是带给人希望的颜色，所以我们才会那么喜欢那坚韧的小草。天空中的飞鸟在四处流离，而我们枕着青青的小草始终坚信：生活中有许多烦恼，但梦想从不迟到。

白·自己

白并不是冷血的色彩。白色可以综合那太过热情的红，于是便有了羞涩少女般的粉红；

白色可以抒解那忧郁的蓝，于是便有了那诗人般浪漫的淡蓝。纯白色的牛奶散发出一股股乳白色的水雾在空气中袅袅上升，如同轻纱般的通透、轻灵，于是，我的心也飘成了白色。心儿变成白色并不是变得空洞，而是听着窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已没了急躁，白色空灵但不空洞。

生命中会遇到许多许多的人，只要我们用心发现就可看到那些我们爱的人身上所带的色彩。生命的色彩并不是我们个人的色彩，而是由我们所爱的人共同组成的绚烂。生活只能是催化生命色彩的阳光，就像时钟永远无法成为时间一样。生命的色彩取决于我们内心的选择。生活只是染料，它有许多色彩，有的人选择了灰色，那么他就是背着太阳而站，只能看到自己悲伤的影子；有的人选择了希望的绿色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也会积极乐观的活下去。

生命的色彩需要自己选择。我的生命中已经有了暖暖的黄、希望的绿和那宁静的白，我相信在未来的时空里，我会拥有更多更多的色彩！

第五篇：生命的色彩

这是一个弱肉强食的世界。几万年以来，着片土地上的帝国经过了大浪淘沙后，这片土地上的魔族在经历了大浪淘沙后，，最终只剩下四个：凌风，洵叶、吟雪、濯月。我出生在最强盛的涣风帝国，我叫潮落。皇室的十三公主。

我有一位爱我的妹妹，叫溯若，比我小三岁，我非常爱她。父皇很残暴，为了权利，他可以不惜一切。我不爱他，我想溯若也一样。在我的印象中，我的爹从未抱过我。小时侯，我和溯若走在路上，看到别的孩子被自己的爹从凛冽的风中抱走，流下的眼泪很快被风干。

那年我十七岁，和溯若走在去静影山的路上，为了就一位被困与悬崖之上的老人，偷走了宫里的水晶杖，只有它可以救出那位老人，可是老人救出来后，它却被我摔到了谷底。在我们的国度里，水晶是一种神圣的东西，这水晶杖是父皇用了九十九天炼出的，是镇国之宝。话题作文 生命的色彩作文800字（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

我告诉了他那是我摔坏的，他生气的样子我从小到大第一次见到，他两眼冒着怒火，狠狠地对我说，我要杀了你。

我不在乎。可是当我看到泪流满面的溯若时，心里的无奈便止不住地涌出。我走过去抚摩着它的脸说，溯若，好好活。

我听到簌簌的风声，那是疾影剑在飞向我，然后是一个血肉被撕裂的声音。溯若在我的耳边轻轻地说了一个词：紫色隐香。

溯若倒在了我的怀里，脸上依然有好看的笑容，她闭上了美丽的瞳仁。溯若，溯若！我抬起头，父皇的眼里仍然只有冷漠与高傲。

我抱起溯若，踩上风天轮，飞向城外，脚下是千军万马涌来的声音，眼角的泪滑落，我不屑地朝下看了一眼，飞向达英地母在地下几百米的宫殿。

这是一座异常阴森的宫殿，它保存魔族人的灵魂，使它们按照程序进入轮回。正殿在里面很深的地方。走廊上的光线来自墙上的仿佛随时都回熄灭的火炬。达英地母的正殿光亮，她坐在正殿中央那把很高的椅子上忙着，身下是她的婢女。她来迎接我，脸上挂着慈祥的笑容。她什么也没有说就把我带到了另一间房，那里金碧辉煌，完全可以与皇宫媲美。她说，请把她交给我吧，也许是她看出了我眼中的担忧，边接着说，潮落公主，请放心。她将溯若的躯体安放好了以后说，还有什么问题吗，尊敬的公主。我说，怎样可以找到溯若的灵魂？她仍然只说了一个词，紫色隐香。我虽仍不大明白，可也不好再打扰，便告辞了。

以欣赏为话题的作文600字 欣赏 生活中处处充满值得欣赏的瞬间，它们让人赏心悦目，心情无比畅快。我最欣赏的是我家的吊兰。 我家种了一盆吊兰，家里的人都对它特别关照，常常忙里忙外地给它剪枝、浇水、搬它到阳台上晒太阳„„它也在我们的照顾下越长越大、越来越美丽。它有着翡翠般碧绿的叶片，时常还有晶莹剔透的水珠灵巧地滚动在上面，仿佛是一群天真烂漫的孩子嬉戏在连绵起伏的绿色世界里，这些“孩子们”的身体也随着碧绿的叶片变成了环保又充满活力的颜色。它没有富贵竹、君子兰般复杂的枝叶和形状，也没有玫瑰、牡丹般鲜艳的花朵。它就像一个安静而又和气的大男孩儿，朴实而且低调。 我一直都很喜欢吊兰的朴实，一次意外的发现让我更加敬佩它。 有一天清晨，我洗漱完毕，准备动身去上学时，突然看见吊兰的叶片中心有一根半径约2毫米的绿色茎长了出来，在半空中摇摇欲坠的样子看起来轻轻一碰它就会受伤，以至于我马上收回了快要碰到那根茎的手。再次注意到它是好几天以后，这时它居然已经伸展到了电视机附近（大约70厘米长），我惊讶地看着它，但还是不知道这根茎为什么在短短时间内可以长这么长。后面几天，我晚上都利用做完作业后的时间去观察它，它每天都在努力生长，我惊叹于它生长的速度。终于在六天后的清晨，我可看见它的茎上开出了一朵乳白色的小花，那花儿有着六片洁白的花瓣和十二根深黄色的花蕊。我顿时明白了茎为什么要这么努力生长了，原来它是为了把花香、花粉尽力送到更远处来展现给大家。

以欣赏为话题的作文600字 欣赏 生活中处处充满值得欣赏的瞬间，它们让人赏心悦目，心情无比畅快。我最欣赏的是我家的吊兰。 我家种了一盆吊兰，家里的人都对它特别关照，常常忙里忙外地给它剪枝、浇水、搬它到阳台上晒太阳„„它也在我们的照顾下越长越大、越来越美丽。它有着翡翠般碧绿的叶片，时常还有晶莹剔透的水珠灵巧地滚动在上面，仿佛是一群天真烂漫的孩子嬉戏在连绵起伏的绿色世界里，这些“孩子们”的身体也随着碧绿的叶片变成了环保又充满活力的颜色。它没有富贵竹、君子兰般复杂的枝叶和形状，也没有玫瑰、牡丹般鲜艳的花朵。它就像一个安静而又和气的大男孩儿，朴实而且低调。 我一直都很喜欢吊兰的朴实，一次意外的发现让我更加敬佩它。 有一天清晨，我洗漱完毕，准备动身去上学时，突然看见吊兰的叶片中心有一根半径约2毫米的绿色茎长了出来，在半空中摇摇欲坠的样子看起来轻轻一碰它就会受伤，以至于我马上收回了快要碰到那根茎的手。再次注意到它是好几天以后，这时它居然已经伸展到了电视机附近（大约70厘米长），我惊讶地看着它，但还是不知道这根茎为什么在短短时间内可以长这么长。后面几天，我晚上都利用做完作业后的时间去观察它，它每天都在努力生长，我惊叹于它生长的速度。终于在六天后的清晨，我可看见它的茎上开出了一朵乳白色的小花，那花儿有着六片洁白的花瓣和十二根深黄色的花蕊。我顿时明白了茎为什么要这么努力生长了，原来它是为了把花香、花粉尽力送到更远处来展现给大家。

话题作文教案 学目的：学会写话题作文，提高写作能力。

教学重点：指导写作方法，引导构思方式。

课前准备：范文两篇。

教学过程：

（一）话题作文的概念

话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。如1999年高考作文题是有关' 假如记忆可以移植' 的话题；2000年高考作文题由四种各不相同的图形的分析，引出' 答案是丰富多彩的' 话题，要求围绕话题写一篇文章。话题作文的' 话题' 就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章。

（二）话题作文的特点

1. 话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。

2. 所提供的材料是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。

3. 话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。

4. 文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。

5. 话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。

6. 话题作文不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。

（三）1. 研读提示语，进行创造性思维

“话题作文”的提示语往往为写作方面提供了不同方面，不同角度，不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含着各种信息，有利于同学们进行发散思维，创新和想象。研读提示语要反复咀嚼，仔细品味，丰富的联想。

2. 选准切入口，确定文章的主题

在总话题的规定下，在诸多的内容中，选择自己最有感受的，最有话可说的内容来写。不少学生面对话提往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？最好的办 法是“大题小做，以小见大”。

3.确定文体，发挥特长

话题作文的文体往往不限，如此我们就可以根据选材和立意选择最适合，最有效，自己最能驾驮的文体来写。比如，2001年高考的作文以“诚信”为话题，“赤兔之死”用的是寓言，“一分病历”用的是就诊记录的形式，“诚信的自述”用的是自我介绍的形式，“小白兔的朋友们”用的是童话。

4. 拟好题目，引人入胜

“话题作文”往往自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体，内容。中心要反复推敲，尽量要做到简洁，明确，生动，新颖。“话题作文”一般不能以话题为题目，因为这种题目太笼统，更谈不上新颖独到。

一，话题：沟 通

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上，他想，邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！

王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

写作要求：

王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，请以沟通为话题，写一篇600字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

思路领航

1) 续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

2) “沟通”是形成良好的人际关系的必要之路，可以想像一篇“鸡犬专声相闻，老死不相往来”的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事„„

3) 从现代社会中人们“沟通”的态度--某种意义上，沟通亦即开放--对国家、民族发展的作用。

4) 达到相互沟通是人们的良好愿望，但生活中有好多事难隧人愿。老黄是某局局长，老张是某名牌大学的知名教授，老巩是演艺界中的大腕，他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通：有的想利用别人的权力，有的想利用别人的名望，有的凯觎别人的钱财，结果是„„

二，感动

黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事一个被执行死刑的青年在赴刑场时围观人群中有一个老太太突然冒出一句“看他那金色的头发多么漂亮迷人”那个即将告别人世的青年闻听此言朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬含着泪大声说“如果周围多一些像您这样的人我也许不会有今天。”还有一个类似的故事一个年轻人他对生活已完全丧失了信心准备割腕自杀。临死前他搜空所有的记忆想找一个能让自己活下来的理由但他所能记起的都是些伤心事。绝望之时他脑海中突然闪现出一件事小学时的一次写生课上他画了一棵树绿色的枝干绿色的树叶。老师从他身后走过说了一句“多么有创意啊”正是这一句模棱两可的话让他又重新燃起了生的希望。假如一个人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中往往会自甘平庸甚至心灵变态仇视他人和社会。而一句饱含爱心的善意的激励则可能引导他走向人生正途。一句赞美的话也许会改变一个人的一生只可惜现实生活中我们往往过于吝啬不肯轻易吐露自己的赞美之言却容易在不经意间伤害别人。第一个年轻人之所以走到那一步或许就在于此吧。如果大家都像那位老太太一样多一份爱心在别人沮丧失落之时送一句鼓励或赞美的话让他感到阳光的温暖让他知道在茫茫人海中他不是孤独的一直有人在关注着他与他同行悲剧可能就会避免。记得狄更斯曾这样描述生命的意义如果我能弥补一个破碎的心灵我便不是徒然活着如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤或是令一只离巢的小鸟回到巢里我便不是徒然活着的。减轻别人的痛苦分担他人的忧愁让他或是她感动我们便不是徒然地活着生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所提获得是一种满足给予是一种快乐。给予别人感动别人也会感动自己。

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，诗歌除外，字数600字左右。

话题作文教案 学目的：学会写话题作文，提高写作能力。

教学重点：指导写作方法，引导构思方式。

课前准备：范文两篇。

教学过程：

（一）话题作文的概念

话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。如1999年高考作文题是有关' 假如记忆可以移植' 的话题；2000年高考作文题由四种各不相同的图形的分析，引出' 答案是丰富多彩的' 话题，要求围绕话题写一篇文章。话题作文的' 话题' 就是谈话的中心。话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围，写一篇或记叙文，或议论文，或说明文，或其它形式的文章。

（二）话题作文的特点

1. 话题作文提供的话题一般是考生所熟悉的或应该知道的，对这一话题，学生能有所感触，能有话可说。

2. 所提供的材料是由头，材料引出划定的写作范围和思考对象，考生可以由材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。

3. 话题作文的内容不作较死的限制，要求比较宽松，显得比较宽泛，鼓励学生解放思想，拓开写作思路，走出就材料写材料的狭小空间，表达丰富多彩的内容。

4. 文体淡化更为彻底，在文体的选择上有了更大的自由度。学生可以根据内容选择自己最擅长的文体来写，避免了大家共写一种文体、单调专一，限制学生选择的现象。

5. 话题作文在表达方式的运用上较为灵活。文章的字数较以前放得更开，一般不少于800字。

6. 话题作文不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。

（三）1. 研读提示语，进行创造性思维

“话题作文”的提示语往往为写作方面提供了不同方面，不同角度，不同层次的提示。这些近乎清楚的“暗示”隐含着各种信息，有利于同学们进行发散思维，创新和想象。研读提示语要反复咀嚼，仔细品味，丰富的联想。

2. 选准切入口，确定文章的主题

在总话题的规定下，在诸多的内容中，选择自己最有感受的，最有话可说的内容来写。不少学生面对话提往往有一种茫然而无从下手的感觉，怎么办？最好的办 法是“大题小做，以小见大”。

3.确定文体，发挥特长

话题作文的文体往往不限，如此我们就可以根据选材和立意选择最适合，最有效，自己最能驾驮的文体来写。比如，2001年高考的作文以“诚信”为话题，“赤兔之死”用的是寓言，“一分病历”用的是就诊记录的形式，“诚信的自述”用的是自我介绍的形式，“小白兔的朋友们”用的是童话。

4. 拟好题目，引人入胜

“话题作文”往往自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体，内容。中心要反复推敲，尽量要做到简洁，明确，生动，新颖。“话题作文”一般不能以话题为题目，因为这种题目太笼统，更谈不上新颖独到。

一，话题：沟 通

王生想借邻居家的斧头来用。

在去邻居家的路上，他想，邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！

王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。

写作要求：

王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通，沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会都很重要，请以沟通为话题，写一篇600字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

思路领航

1) 续写故事。邻居不知哪里得罪恶了王生，便追到王生家问个究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盘托出，邻居恍然大悟，赶快解释并把斧头送到门上，两家从此成为好邻居并影响了其他人，整个村庄成为安宁祥和的幸福村。

2) “沟通”是形成良好的人际关系的必要之路，可以想像一篇“鸡犬专声相闻，老死不相往来”的故事。比如一个现代人穿越时光隧道到达远古社会，他游历了几个相邻而无来往的部落，发现了许多趣事„„

3) 从现代社会中人们“沟通”的态度--某种意义上，沟通亦即开放--对国家、民族发展的作用。

4) 达到相互沟通是人们的良好愿望，但生活中有好多事难隧人愿。老黄是某局局长，老张是某名牌大学的知名教授，老巩是演艺界中的大腕，他们三个同住一幢楼中。他们都想进行沟通：有的想利用别人的权力，有的想利用别人的名望，有的凯觎别人的钱财，结果是„„

二，感动

黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事一个被执行死刑的青年在赴刑场时围观人群中有一个老太太突然冒出一句“看他那金色的头发多么漂亮迷人”那个即将告别人世的青年闻听此言朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬含着泪大声说“如果周围多一些像您这样的人我也许不会有今天。”还有一个类似的故事一个年轻人他对生活已完全丧失了信心准备割腕自杀。临死前他搜空所有的记忆想找一个能让自己活下来的理由但他所能记起的都是些伤心事。绝望之时他脑海中突然闪现出一件事小学时的一次写生课上他画了一棵树绿色的枝干绿色的树叶。老师从他身后走过说了一句“多么有创意啊”正是这一句模棱两可的话让他又重新燃起了生的希望。假如一个人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中往往会自甘平庸甚至心灵变态仇视他人和社会。而一句饱含爱心的善意的激励则可能引导他走向人生正途。一句赞美的话也许会改变一个人的一生只可惜现实生活中我们往往过于吝啬不肯轻易吐露自己的赞美之言却容易在不经意间伤害别人。第一个年轻人之所以走到那一步或许就在于此吧。如果大家都像那位老太太一样多一份爱心在别人沮丧失落之时送一句鼓励或赞美的话让他感到阳光的温暖让他知道在茫茫人海中他不是孤独的一直有人在关注着他与他同行悲剧可能就会避免。记得狄更斯曾这样描述生命的意义如果我能弥补一个破碎的心灵我便不是徒然活着如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤或是令一只离巢的小鸟回到巢里我便不是徒然活着的。减轻别人的痛苦分担他人的忧愁让他或是她感动我们便不是徒然地活着生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所提获得是一种满足给予是一种快乐。给予别人感动别人也会感动自己。

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，诗歌除外，字数600字左右。

话题作文 小鸟作文300字（7篇）

第一篇：小鸟

晶晶长着一双小眼睛，尖嘴巴，身上的羽毛是绿色的。两个小翅膀搭在身上，有时爱荡秋千，有时爱乱叫„„

每当我把食物喂给晶晶的时候，它总会叫几声，好像在对我说：“谢谢你。”接着我会对它笑，晶晶也会学着我的样子。这使我哭笑不得。

有一天，晶晶听到了外面的鸟叫声后，样子很伤心。我万万没有想到那是我最后一次见到晶晶了。那天我给晶晶喂食时的时候，忘记把食门关上，谁知我第二天醒来我就没有看见晶晶了。

于是我坐在阳台上，风轻轻地吹打着我的脸，我正在思考着为什么晶晶回逃走呢？终于我想出了几个理由：①因为晶晶听到了“家人”的声音。②梦想能在大自然中生活。③没有伙伴，感到孤独„„

虽然，晶晶逃走了，但是我一点也不伤心，因为晶晶的到了快乐。而且鸟也是人类的“好朋友”嘛！

第二篇：小鸟

小鸟，每当我看见你那无辜的眼神，听到你那悲惨的鸣叫，我的心就一颤。小鸟，你们一定非常恨我们人类吧？

别怕，我不会伤害你，请你站在树枝上为我演奏一首大自然的交响乐吧！我们来谈谈心。什么？你不会唱？爸爸妈妈没教你？我知道，你们的爸爸妈妈死在那些身上沾有血腥味的人的手中。小鸟，我想对你说，你不仅需要自由，还需要快乐，可是你们怎样快乐呢？一棵棵树被砍倒，伐下，你们的家啊，也就没了。话题作文 小鸟作文300字（7篇）话题作文 小鸟作文300字（7篇）。有这样一首歌“大海是人类的家，草原是人类的家，树木也是人类的家。鱼儿是朋友，马牛是朋友，鸟儿也是人类的朋友。但是，有人让你们住进了衣服兜里”小鸟们，你们如今还有那一片蔚蓝的天空吗？偷猎者，杀鸟者们，你们的良心呢？

第三篇：小鸟

今天上午，爸爸单位的一位叔叔带了一只小鸟给我玩。小鸟还未完全长大，嘴角旁有一层鹅黄色的绒毛。它瞪着惊恐的眼睛望着我，似乎很害怕。

下午，我做好作业，关好门窗，放出小鸟，刚伸手摸它，它就张开小嘴啄我的手，然后惊慌失措的逃窜，在房间又飞又跳，一会跳到花盆的枝叶上，一动不动，一会小鸟又飞到窗户玻璃上扑腾着，似乎那么渴望窗外的天空。我抓些米给它吃，它不吃，端点水给它，它不喝。我想起自己一个人经常被妈妈关在房间里，很烦很闷，小鸟肯定也是，我有点可怜它了，想，也许，回到大自然的怀抱，在天空中飞翔它才会快乐。

天快黑了，小鸟“喳喳”地叫个不停，好象在哀求我放它回家。我想象鸟妈妈此时正焦急地在田野上。小河边向野兔。老树。青蛙

于是，我打开窗，放出小鸟。小鸟一下子消失在天空中了。我在心中默默地说；小鸟飞好，愿你能找到家，快快回到鸟妈妈的怀抱。话题作文 小鸟作文300字（7篇）文章话题作文 小鸟作文300字（7篇）出自wk-78500000529464.html ，此链接！。

第四篇：小鸟

今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。

小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。

这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。

第五篇：小鸟

我非常喜欢小鸟，姐姐上初中的时候，她有一个同学不知从哪弄来一只小鸟，给了我姐姐问，姐姐把它带回家我可喜欢它了。

一天到晚总守着它生怕它怕从我眼皮底下飞走了，可是没腌几天小鸟就死了，没几天姐姐又带来了一只小鸟。我非常高兴。

小鸟全身是绿色的，脖子下面有一圈黄毛，我可喜欢它了，它饿时我就捉小虫给他吃，时间一天一天过去了，小鸟也长大了，也会飞了，可是不会着实吃，我就每天把它出来看背的小鸟怎样着实吃，渐渐得他会捉小虫子了。

我准备找一个阳光明媚的日子把它放了，可是好景不长，这只羊了快半年的小鸟突然死了。我伤心极了我用纸得了一个小盒子把它埋在土里。

姐姐安慰我说：小鸟哪有不死的，我再给你要只你别哭了。

我这才不哭了。

第六篇：小鸟

那是一个春天的中午，天气很好，我和爸爸妈妈去花鸟市场买鱼食，我们经过一个卖鸟的小摊前，一只漂亮的小画眉吸引了我，我很喜欢鸟，就纠缠着爸爸给我买一只，爸爸见我这么想要就答应了。

这只小画眉身体胖胖的，全身羽毛大部份是棕褐色的，头顶至上背有黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹，非常惹人喜欢。小画眉的鸣叫声音非常动听悦耳，就好象一位歌唱家，你听了它的叫声就好象在听歌唱家的演唱，带给你无限的享受。我经常在做完作业后静静地听小画眉在“唱歌”，给它喂食，久而久之，只要我走近它，它就会展示它的歌唱本领，然后得到我的奖赏――给它喂食，饭饱后会更加卖力地“演唱”，样子可爱极了。话题作文 小鸟作文300字（7篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

第七篇：小鸟

我很喜欢小鸟，因为我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。

那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们的妈妈不要它们了，我见它们可怜，就简单地编织了一个窝，把它们带回家了。家里没有虫子喂养它们，我就买鸡饲料喂养它们。把它们关在笼子里，就这样它们渐渐地长大了，我觉得它们应该回到属于它们自己的家——大自然，我就打开鸟笼的门，它们飞走了。我很伤心，很舍不得它们离去。

第二天早晨，我起来，我以为那两只鸟还在笼子里，我又拿饲料去喂养它们，突然，我听见小鸟的叫声，是我养的那两只小回来了。我感觉小鸟和我产生了深厚的感情，它们也舍不得离开我。

鸟真的是很有灵性的动物，就这样，这两只小鸟成为了我最喜欢的小鸟。

话题作文 小鸟作文300字（7篇）

第一篇：小鸟

晶晶长着一双小眼睛，尖嘴巴，身上的羽毛是绿色的。两个小翅膀搭在身上，有时爱荡秋千，有时爱乱叫„„

每当我把食物喂给晶晶的时候，它总会叫几声，好像在对我说：“谢谢你。”接着我会对它笑，晶晶也会学着我的样子。这使我哭笑不得。

有一天，晶晶听到了外面的鸟叫声后，样子很伤心。我万万没有想到那是我最后一次见到晶晶了。那天我给晶晶喂食时的时候，忘记把食门关上，谁知我第二天醒来我就没有看见晶晶了。

于是我坐在阳台上，风轻轻地吹打着我的脸，我正在思考着为什么晶晶回逃走呢？终于我想出了几个理由：①因为晶晶听到了“家人”的声音。②梦想能在大自然中生活。③没有伙伴，感到孤独„„

虽然，晶晶逃走了，但是我一点也不伤心，因为晶晶的到了快乐。而且鸟也是人类的“好朋友”嘛！

第二篇：小鸟

小鸟，每当我看见你那无辜的眼神，听到你那悲惨的鸣叫，我的心就一颤。小鸟，你们一定非常恨我们人类吧？

别怕，我不会伤害你，请你站在树枝上为我演奏一首大自然的交响乐吧！我们来谈谈心。什么？你不会唱？爸爸妈妈没教你？我知道，你们的爸爸妈妈死在那些身上沾有血腥味的人的手中。小鸟，我想对你说，你不仅需要自由，还需要快乐，可是你们怎样快乐呢？一棵棵树被砍倒，伐下，你们的家啊，也就没了。话题作文 小鸟作文300字（7篇）话题作文 小鸟作文300字（7篇）。有这样一首歌“大海是人类的家，草原是人类的家，树木也是人类的家。鱼儿是朋友，马牛是朋友，鸟儿也是人类的朋友。但是，有人让你们住进了衣服兜里”小鸟们，你们如今还有那一片蔚蓝的天空吗？偷猎者，杀鸟者们，你们的良心呢？

第三篇：小鸟

今天上午，爸爸单位的一位叔叔带了一只小鸟给我玩。小鸟还未完全长大，嘴角旁有一层鹅黄色的绒毛。它瞪着惊恐的眼睛望着我，似乎很害怕。

下午，我做好作业，关好门窗，放出小鸟，刚伸手摸它，它就张开小嘴啄我的手，然后惊慌失措的逃窜，在房间又飞又跳，一会跳到花盆的枝叶上，一动不动，一会小鸟又飞到窗户玻璃上扑腾着，似乎那么渴望窗外的天空。我抓些米给它吃，它不吃，端点水给它，它不喝。我想起自己一个人经常被妈妈关在房间里，很烦很闷，小鸟肯定也是，我有点可怜它了，想，也许，回到大自然的怀抱，在天空中飞翔它才会快乐。

天快黑了，小鸟“喳喳”地叫个不停，好象在哀求我放它回家。我想象鸟妈妈此时正焦急地在田野上。小河边向野兔。老树。青蛙

于是，我打开窗，放出小鸟。小鸟一下子消失在天空中了。我在心中默默地说；小鸟飞好，愿你能找到家，快快回到鸟妈妈的怀抱。话题作文 小鸟作文300字（7篇）文章话题作文 小鸟作文300字（7篇）出自wk-78500000529464.html ，此链接！。

第四篇：小鸟

今天，姑父抓来一只小鸟，这只小鸟漂亮极了。

小鸟整体呈灰色，灰色中间还夹杂着一些黄色，嘴巴是黑红相间的，一双橙色的小爪子被绿色的长绳捆着，小小的脑袋不时警惕的看着周围，一双强健有力的翅膀不时的扑腾着，空中到处都是羽毛。我想它可能是渴了吧！于是我就拿了一个一次性杯子，跑到厨房灌满了水，然后小心翼翼的端到小鸟面前，可是小鸟不领情，扑腾了一阵，还差一点把水杯打翻，我非常生气：心想给你水喝还不要。于是我就不理它了，第二天早上小鸟好象快要死了，一副无精打采的样子，它的眼睛流露出了悲伤和思念，它可能想爸爸妈妈了，我决定将它放飞。我捏着它来到了阳台上，我先把绑在小鸟脚上的绳子剪掉，小鸟先是呆了一阵，见我不在捉它便飞走了。

这件事让我懂得了自由是非常重要的，我放走了小鸟，农民伯伯就多一丝微笑，农作物也就少一点害虫。

第五篇：小鸟

我非常喜欢小鸟，姐姐上初中的时候，她有一个同学不知从哪弄来一只小鸟，给了我姐姐问，姐姐把它带回家我可喜欢它了。

一天到晚总守着它生怕它怕从我眼皮底下飞走了，可是没腌几天小鸟就死了，没几天姐姐又带来了一只小鸟。我非常高兴。

小鸟全身是绿色的，脖子下面有一圈黄毛，我可喜欢它了，它饿时我就捉小虫给他吃，时间一天一天过去了，小鸟也长大了，也会飞了，可是不会着实吃，我就每天把它出来看背的小鸟怎样着实吃，渐渐得他会捉小虫子了。

我准备找一个阳光明媚的日子把它放了，可是好景不长，这只羊了快半年的小鸟突然死了。我伤心极了我用纸得了一个小盒子把它埋在土里。

姐姐安慰我说：小鸟哪有不死的，我再给你要只你别哭了。

我这才不哭了。

第六篇：小鸟

那是一个春天的中午，天气很好，我和爸爸妈妈去花鸟市场买鱼食，我们经过一个卖鸟的小摊前，一只漂亮的小画眉吸引了我，我很喜欢鸟，就纠缠着爸爸给我买一只，爸爸见我这么想要就答应了。

这只小画眉身体胖胖的，全身羽毛大部份是棕褐色的，头顶至上背有黑褐色的纵纹，眼圈白色并向后延伸成狭窄的眉纹，非常惹人喜欢。小画眉的鸣叫声音非常动听悦耳，就好象一位歌唱家，你听了它的叫声就好象在听歌唱家的演唱，带给你无限的享受。我经常在做完作业后静静地听小画眉在“唱歌”，给它喂食，久而久之，只要我走近它，它就会展示它的歌唱本领，然后得到我的奖赏――给它喂食，饭饱后会更加卖力地“演唱”，样子可爱极了。话题作文 小鸟作文300字（7篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

第七篇：小鸟

我很喜欢小鸟，因为我曾经养过一对活泼可爱的小鸟。

那是三年前的一个夏天，我到表姐家去做客，到她家我感到一切都不习惯，第二天我就缠着表姐带我出去玩。我们到草地上玩，我看见了一队羽翼未丰的小鸟，我很喜欢它，我就跑过去一看，可能是它们的妈妈不要它们了，我见它们可怜，就简单地编织了一个窝，把它们带回家了。家里没有虫子喂养它们，我就买鸡饲料喂养它们。把它们关在笼子里，就这样它们渐渐地长大了，我觉得它们应该回到属于它们自己的家——大自然，我就打开鸟笼的门，它们飞走了。我很伤心，很舍不得它们离去。

第二天早晨，我起来，我以为那两只鸟还在笼子里，我又拿饲料去喂养它们，突然，我听见小鸟的叫声，是我养的那两只小回来了。我感觉小鸟和我产生了深厚的感情，它们也舍不得离开我。

鸟真的是很有灵性的动物，就这样，这两只小鸟成为了我最喜欢的小鸟。

1

高考满分作文

四阶段 十步骤

解放自己，做写作的主人

几个基本要求：

1、扣题 处处扣题

2、清晰 主题 结构

3、力度 态度鲜明 感情激越

4、漂亮 个性 诗意

四阶段

一、图表告诉我们高考走向：

近年来高考语文作文发展趋势:

新材料作文命题趋势: 新材料作文和命题作文强势重现，我们将陆续对以上两种类型作文做重点指导。

新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过活”。它既继承了材料作文的一些优点， 又弥补了材料作文的缺陷。

近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于新材料作文。新材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发挥考生的主观能动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。

话题作文：给材料，给话题，一个材料 -----一个话题。 材料作文：给材料，不给话题，一个材料 ---- 多个话题。 新材料作文：本质：材料作文 —— 讲究审题

形式：话题作文 —— 体现开放

不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，

2

自选角度，自拟题目；自定文体，自定立意。

新材料作文审题原则与方法

新材料作文的审题要“三性四清”。

审题的原则：

1．整体性原则

2．多向性原则

3．筛选性原则

审题的要点：

1．理清对象

2．分清主次

3．辨清关系

4．析清含义

“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 新材料作文审题原则与方法 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

3

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

立意的要求：

正确：所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。

深刻：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。

集中：只有一个主题，中心突出。

新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。

高考走向是：

● 贴近生活，体现生活；

● 关注人生，提倡文化传统道德情操。

新材料作文，也是话题作文的一种。要自选一个有关人生、生命、生活、道德情操的作文题目，一种喜爱而又特征鲜明的文体，在老师的指导下，反复改作5次，寻找挖掘细节，更换准确优美的语句，自己打造一篇漂亮的满分作文，并且背诵下来，考场上，一定得益匪浅啊。

二、细节（内涵丰富、形象生动）真实，免于空谈

艺术起于细微。

——列夫. 托尔斯泰

4

细节不仅仅是说动作，人、事、景、物、情、理，都有细节可写。 唐 张籍

秋思

洛阳城里见秋风， 起

欲作家书意万重。 承

复恐匆匆说不尽， 转

行人临发又开封。 合

只有细节真实，才能够以真实感染人、以真实说服人、以真实丰富文章内容，最终夺得考场作文的高分。

三、观点（价值取向）和判断

观点和判断：正确、鲜明、深刻。

四、我在现场，感同身受

感动自己，才能感动别人。

自己的经历，自然写起来真实亲切感人；阅读的记忆更应该真实感人。

在议论文中，所列举的古今中外的典型人物和事例，就必须做到像在现场一样，如此，才能够做到“真情实感”的基本要求。

十步骤

一、分解元素知主次

命题、话题、漫画、材料作文等，都有一些关键的词语概念（元素），分解这些元素，就可以明确命题者的各项要求和重心所在。

示例：2010年我省高考作文题：

• 阅读下面的文字，根据要求作文。

• 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

5

• ——列夫. 托尔斯泰 • 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 • 要求：1、立意自定；2、自拟标题；3、除诗歌外文体不限；

4、文体特征鲜明。

光明 + 阴影

美

光与影的协奏曲

山东考生

6

7

这是一篇切合题意的佳作，在审题立意上几近完美。在结构和表达上，起承转合自然流畅。

得分：内容20分+表达19分+发展20分﹦59分

写作部分“考试说明”要求：

◆ 能写论述类、实用类和文学类文章。

◆ 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

（一）基础等级E

1、 符合题意

2、 符合文体要求

3、 感情真挚，思想健康

4、 内容充实，中心明确

5、 语言通顺，结构完整

6、 标点正确，不写错别字*

8

1、3、4，属于内容20分；2、5、6，属于表达20分。

2．发展等级E 有一点突出，即可得20分。

（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。

（2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

*每一个错别字扣1分，重复的不计。

二、明确内涵辨方向

任何一个命题、话题、材料作文，任何一个人、事、景、物，都离不开四大科学追问——是什么？为什么？怎么办？怎么样？

江苏2010年高考作文题：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体自选。

题目有三个重要内涵:1、热爱自然（情感层面）；2、保护自然（实践层面）；3、顺乎自然（思想意识层面）。在涉及精神层面时，要注意“顺乎自然”，人类社会之存在和变迁，都必须顺乎自然之理。

从以下几个角度立意：

身处校园，向往绿色生活；

讴歌那些过着绿色生活的人们；

大自然给人带来的精神力量；

在追求绿色生态坏境的同时，更要建设绿色文化生活； 我们必须过绿色生活等。

9

江西2010年高考作文题：阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔. 杰克孙在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以《找回童年》为题写一篇文章。

要求：1、写议论文或记叙文。2、立意自定。3、不少于800字。4、不得抄袭。

作文题目限定为“找回童年”，而所给的材料，有三点值得注意：引述美国著名歌手迈克尔. 杰克孙的歌词“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界”；童年的本质特征是天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑；现实的“童年”却渐行渐远、正在消失。由此可见，题目明显告诉我们作文的重点应是怎样“找回”童年，如果仅仅理解成“童年的回忆”“童年的印象”或者“童年趣事”，这就是没有明确内涵，偏题了。同时，我们还可以根据材料，从“为什么找回童年？”和“找回什么样的童年？”来确定立意方向。

明确作文要求的内涵，多层次多角度地问几个为什么：Who （谁）What （什么）Which （哪个）Why （为什么）Where （哪里）。选择一个写作的方向，解决1-2个问题。

三、拓展外延选视角

大众作文与创新作文的区别：

1、准备喜欢的系列素材。做到详、准，个性化、高视点

（详：系列化、深刻化；准：真实准确、一丝不苟；个性化：语言、题材、文体等；高视点：儒、释、道，文化内涵，远大志向、崇高理想、博大胸怀等）。

例如：

景物-夕阳

夕阳无限好, 只是近黄昏 李商隐

但得夕阳无限好, 何须惆怅近黄昏 朱自清

日薄西山，气息奄奄 李密

情感-愁 以下材料可以 化用、排比

长 → 白发三千丈，缘愁似个长

重 → 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁

多 → 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

形 → 才下眉头，却上心头

人物-美女：妲己 亡商 褒姒 烽火戏诸侯 西施 浣纱 忍辱负重 兴越灭吴 与范蠡泛舟五湖 虞姬 乌江自刎酬项羽 霸王别姬成佳肴 花木兰 替父从军 忠孝两全 刘兰芝 忠于爱情 举身赴清池 貂蝉 拜月焚香 保佑苍生 连环计出杀汉贼（董卓、吕布） 赵飞燕 舞姿翩翩 轻如飞燕 杨玉环 醉酒羞花 魂丧马嵬（坡） 倩女离魂 为真情追随王宙十几年 商女 商女不知亡国恨 穆桂英 挂帅立功 崔莺莺、红娘 冲破束缚为爱情 窦娥 感天动地窦娥冤 李清照 既有 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 的温柔，又有 生当作人杰，死亦为鬼雄 的豪迈 陈圆圆（恸哭六军俱缟素，冲天一怒为红颜）……

历代开国、亡国之君 兴亡 经验教训 爱国 文臣武将 名人

事件 发明 掉在牛顿头上的苹果 万有引力 中国人 自然而然，不求所以然 阿基米德，流出浴缸的水 浮力、比重 曹植称象 缺少追问

瓦特的水蒸气顶起壶盖 蒸汽机

凯库勒在壁炉前的蛇衔尾巴的梦 苯的环状结构图

长期积累 偶然得之

2、精彩视角自苍生，一腔仁怀出华章

众多的个体人生融合成苍生世界

示例：肩膀

我们不仅关注自己个体的人生，更要“运用脑髓，放出眼光”（鲁迅语）关注苍生世界

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准备几个喜欢的视角并反复练习修改之，臻于至善

四、素材库里找联系 1、准备一二个专题 搜集、复印、提炼 人物、事件、事物、时代、空间

2、要背诵，不要只知大概 把别人写的好的背诵下来，背句子、背文段、背整篇，视能力大小，自己确定。

3、宿构 背自己的，抄自己的 考试前反复研究透，修改好，背下来；考试时根据作文要求，联系到自己准备好的、精彩的宿构上来，辞藻华章，尽出胸怀。考场上，短短1个小时，是不可能写出出彩文章的。

4、有备无患 巧妇难为无米之炊 茶壶里煮饺子——有口倒不出，但是，这毕竟是肚子里有，可以揭开盖子倒出来啊。

5、坚信，命题、话题与材料有联系 A、世间万事万物皆有联系，即使没有联系，也可以从主观上建立联系。中国人是最善于寻找事物之间的联系的。B 、“假如……”“如果……” 假如……就可以变成主观上的联系，就可以激活素材库的材料。 例如题目是“面朝大海”，你怎么去运用“老子骑青牛出函谷关、西入秦”的素材？（刘向《列仙传》记老子出关：“后周德衰，乃乘青牛车去。入大秦，过西关。关令尹喜待而迎之，知真人也。乃强使著书，作《道德经》上下二卷。”）

C 、克服不好的思维习惯 在考场（平时）上，想到的就先记下来，思想火花，一闪即逝；找不到联系的原因：材料不熟、被动思考、思考的惰性、感性理解事件不能理性思考。

示例：小保姆递给我刀时, 刀刃在外，伤了我的手，母亲递刀时，都是刀柄在外，从没有伤过我的手。

请您比较：

母亲→刀柄（护）→母爱→赞美母爱（大众化）

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保姆→刀刃（伤）→教训→母爱有时是毒药（独特）

分析问题，先找出相关元素，几个元素就有几个方法和角度

五、结构布局要清晰

一、起:

扣题

1、什么是什么（判断、点题，象-意）

2、为什么是什么（阐述、扣题）分析命题、话题、材料元素，提出观点、看法

二、承：

①→意→象→象→意

②

→象→意→象

铺垫

③→象→意→象→意

三、转 然而……，否则……过渡（意-阐述） 提升

④ →意→象→意 ⑤ →意→象→意 四、合 重申（反问、排比、引用、号召） 言志

五、结构布局要清晰

1、结构模式化（议论文如前）

2、段落精短化（50——150字为宜）

3、段首句主旨化（线索、分论点）

4、跳跃处标志化（转折、过渡有词句）

5、精彩处独立化（显著、亮点）

六、回归话题要精彩（表达）

偏题不得高分

1、界定不清，貌似扣题-命题“回声”

2、由此及彼，行远不归-“根”

13

3、扣而不紧，点而不显-“拐弯”

一定要“带着话题走”

七、表现观点多渲染

命题“问”——分论点-学从问来

——事例-李时珍作《本草纲目》

——李时珍：问樵夫、问渔民、问孩童，为了突出“学从问来”的论点，运用排比，大肆渲染。

例如：他问樵夫获得了玉石草木的软硬虚实，他问渔民知道了鱼虾蟹鳖的深浅凉热，他问孩童明白了花鸟虫鱼的兴衰潜藏……正因为他不停地问，他才拥有了博大精深学问，他才能历时二十七年，写出鸿篇巨制、中医药物宝典《本草纲目》。

渲染产生力度

——撞击阅卷老师的眼球

渲染就是对人、事、物进行分解，一个变多个，多从几个角度去写。如上例，写成“李时珍通过问许多人才写出了《本草纲

目》”，这就索然无味，既毫无文采，又没有了“内容丰富”的得分点；因为作为篇幅——字数不够，少得20分，岂不冤哉！

渲染的方法就是运用修辞，常用的有：排比、对比、比喻、夸张、比拟、引用等；也可以运用长短整散句和特殊句式及细节描写。例鲁迅《祥林嫂》中-篮中一只破碗，空的。《荷花淀》怎么了，你？ “美食一条街”

八、意象虚实相转化

● 意要简明，象要铺张：意——象——意

● 虚而为实，实而为虚，虚实相生，互相转化（参看第五个步骤-结构布局要清晰）

● 意，就是意思、主旨，是讲道理；象，就是形象、具象，是摆事实。没有事实的道理——说得怪好听——就是没人信。所以，具体真实的事实细节，是叙述、议论类文章必不可少的成功基础。

九、语言表达5技巧

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换、比、添、奇、泛

1、换一种说法 不直说，不总说。什么话，让你一句话取齐啦，说绝啦，读者看文章就好像听你说教、受你教训，除了厌烦之外还是厌烦，除了睡觉还是睡觉。可以这样说，所有的观点、道理，前人已经都表达过了。作文就是换一种说的方法，重新突出一下，引申一下，拔高一下。前无古人的见解，中学生一般很难总结、提炼出来。人，就是会思考的芦苇，大脑有自主加工的能力和需求，你不给它留下思考想象的空间，像长在脖子上的一把空空的肉茶壶，它不厌烦才怪呢。

2、比——找一参照物来说，就可以达到生动、形象的效果。朱自清、钱钟书等，都是在写作中用“比”的高手。《围城》里如果没有生动形象的比喻，不就是一个简单的爱情故事吗；《荷塘月色》中如果没有那13个优美感人的比喻，不就是一方有几支烂荷叶（留得残荷听雨声）的破池塘吗。

3、添加修饰语 可以使言语准确、鲜明、形象

示例：

鸟——一只鸟——一只死鸟——一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳——一根绳——一根细绳——一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳——一根绳——一根粗绳——一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳——一根绳——一根长绳——一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上

绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结

绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡

4、奇不奇看情景

一个人的志趣与境界是由他处的情景决定的。

示例：

她在看书→她在公共汽车上看书；她在河边柳荫下看书——境界 她在看书→她在看《公务员公文写作》；她在看《安娜. 卡列尼娜》——志趣

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5、泛爱 万物皆有情，万物皆有灵

拟人、拟物的修辞格，可以增加情趣。示例：寒冷的早晨，一只绿色邮筒孤独地站在马路边。

个人的情感（意）可以通过形象（象）来表达，这就显得有意境、有情趣、有文化。 示例：

有效思维小语文 人文关怀大语文

1、学会分解

认识事物不要凭感觉（感性）和经验去笼统地认识，要理性地去认识。不止一分为二，还要一分为三地去认识和分析事物。《易经》是我国传统的哲学经典，“易有太极，始生两仪（阴、阳），两仪生四象（四方、四季），四象生八卦。”世界除了有阴、阳，还有阴阳调和。非是即非的观念必须改变。

2、人生识“比”聪明始

常用修辞格，多数是以“比”为基本出发点的。例如比喻、对比、排比不用说，衬托、拟人拟物、借代、夸张等，都含有比的意思在其中。但是，遗憾的是，我们比的能力却随着年龄的增长反而减弱啦。

示例:深棕色（概念）→巧克力；

烫发→弹簧、方便面；

话多→小喇叭、吱啦燕子……

3、逆向思维见识高

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逆向思维，必须有仁义情怀，仁者爱人，义者宜（应该）也。 ⑴积极思维多思考 浇花，花喝水的声音

⑵生命意识悲天悯人 道德，是以对生命的理解为起点的。《人在囧途》“没有病更好” 。

⑶公民责任 收拾起大地山河一肩挑：①一流的人物必有一流的精神格局，对生命的尊重、对公理的坚守；②阅历的广度和深度，决定人生的海拔高度。

多阅读、多背诵，不可钻了高考试题的牛角尖；苏轼说“宁可食无肉，不可居无竹”，阅读同样增加人的灵性；高考试题太理性化了，常常容易让人变得死板。高考语文，既考语文知识，更考精神文化。

以仁爱的心态面对世界

以平静的心态对待考试

以必胜的心态走进考场 以精细的心态完成考卷

⏹ 而作文需要的——

⏹ 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷老师的心

⏹ 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦佩你的心

⏹ 这——

⏹ 最后，祝福同学们——旗开得胜，马到成功。蟾宫折玉桂，文光射斗牛

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⏹ 亮出你的主题

走近高考阅卷：

⏹ 某省高考作文阅卷组组长说, 高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春” ！

⏹ 有一位阅卷老师这样说: “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其明显地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。”

⏹ 某高考语文阅卷老师曾说 ：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

⏹ 一、什么是点题（话题、主题、题目）

⏹ 1、点题，就是在恰当的地方用简明扼要的

语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文

的脉络层次。

⏹ 2、点题的可以是词语、句子，也可以是段落。

二、点题的作用

⏹ 1. 使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率。

⏹ 2. 点明全文中心，给人留下深刻的印象。

⏹ 3. 升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。

三、点题的方式

⏹ 1、在文中多次闪现题目或话题。

除了要首尾点题外，更要注意中间醒目处点题（中间段的开头或结尾）。其作用在于：在中间的关键处、醒目处适当地来上几

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个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。

⏹ 2、议论文论据后扣题。

议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。

⏹ 3、点题句独立成段

把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最醒目的点题方式。

收 藏 昨 天

高三 十一班 豆晓冉

⏹ 如今日朝阳前逝去的那抹霞光，平淡地风化，却久久不肯散去。昨天是今日花朵绽放前消散的露水，悄无声息地蒸发，却执著地留下恬淡的芬芳。无论昨天如何，我都将它小心地收起，珍惜地收藏。

⏹ 不知你是否发觉，额头上的那抹漉发是昨天对你深爱的亲吻。昨天的我，在灿烂的阳光下挥汗淋漓，埋头苦思，只是为了今天更好地醒来。头上沁出的汗滴分明写满了昨日里的辛劳，于是不忍抹去，只留它在额头随风飒飒地跳跃，顽皮却不肯垂落。于是，收藏起了那晶莹的汗滴，见证着我殷实的背囊，踏实上进的昨天的亲吻，使我继续坚定地沿着脚下的路前进。

⏹ ，充满了爽朗的欢笑，那是胜利的喜悦，成功路边采下的花朵，曾几何起，我们便在寻找，在未开辟的硬土地上播种，寻找花开的身影。小心地栽培，静心地等待，多少次的殷切关怀，多少个风雨中的庇护，悉心照料，只为那花开的一瞬，对风雨途中不懈地追求，生命不息，奋斗不止的拼搏，让我们挂满汗珠的手终于握住了开放的绚丽的娇艳。我们肆无忌惮地笑，开心地跳，任生命的年轮碾过，一串串的如风铃般悦耳的笑声回荡，那是我们对生命的热爱，对胜利地渴望，对成功的欣喜，让我们怀着无比喜悦的心情将欢快的微笑收藏，满载着生命的希

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望上路，追寻胜利的足迹，在今天收获更美花朵，绽放最美的微笑。

⏹ ，人生是一幅没有像皮的绘画作品，泪水便是那呼唤橡皮的败笔，浓厚而沉重。然而，正是昨日刻骨铭心的泪水，让我不断摔倒却再次爬起，奔赴下一个荆棘的站点。让我在悔恨中不断反思，回味背上受鞭挞的痛楚，谨慎认真，不敢松懈。收藏昨天的泪水，是为了今天更少的悔恨与遗憾。细细品味，辛酸艰涩的苦味给恰是甜蜜的来源。收藏泪水，打包挫折与痛楚，将它深刻地记忆，认真地总结与反思，走向远方的路才更加平坦，今天的脚步才会更加轻快。

⏹ 是种下两种生活的种子，一种燃烧，一种腐烂。今日便是昨天孕育的果实，也许平凡，也许美丽。无论昨日已被历史怎样的定格，收藏昨天，珍惜记忆，让今天舞出昨日更美的绚丽！

收 藏 昨 天

高三 十二班 陈康静

⏹ 纵使那时的樱桃再红，纵使那时的芭蕉再绿，也敌不过物换星移，而那份情染红了那段岁月，那份爱染绿了那个夏天，于是樱桃永恒，芭蕉永恒，收藏昨天，收藏那份永恒。 ⏹ 的日子里你给了我永恒的动力，让我有了面对前方的勇气。 ⏹ 那时，双目被遮蔽，有时弱视的眼睛连再大的字体也看不清。为了看好眼睛，您带我踏上了异乡的医治之路。心中有一百个不愿意接受治疗，而现实却是那么的严峻，现实告诉我如果再不治疗高中的学习压力会让自己的眼睛不堪重负，爸爸，我真不知如何选择。

⏹ 说不出的内疚与痛苦。

⏹ 在那几十天的岁月里，我能够想像一个父亲在异乡牵着十几岁的女儿奔走。夜晚，他还要守候在女儿的病床傍。最怕的是想到父亲的年龄，四十多岁了，还要为我奔走操劳，沉默无言的永远是父亲，流不尽的也永远是父爱。

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⏹ 的希望。

⏹ 是啊，没有伞的孩子必须奔跑，那段岁月是平凡的，而那份记忆不再平凡。在这城市与乡村之间，现实告诉我们，我们只是来自乡村的一个求医者。 ⏹ 我们只是农民的孩子，在父亲弯弯的脊背上是沉甸甸的希望，在这乡下到城里曲折的路上更有着一种使命。那就是有朝一日来缩小这种差距。

⏹ 一竿风清、一柄云淡，昨日或许已远去。者的身份，打捞起这段岁月，收藏昨天。那段父爱染红的岁月，那段玫瑰飘香的季节，那段艰苦的岁月带来的是坚强的启迪。

⏹

收 藏 昨 天

高三 十一班 庞如如

⏹ 翻过窗前那页日历，我知道已逝去，一天的开始为画上了休止符。在这众多休止符里隐藏着残缺与遗憾，隐藏着欢笑与泪水，我将它们慢慢地拿出放进记忆的百宝箱中，好好地收藏起来。

⏹ 悠悠的我来说，却始终起不到警戒作用。课堂上遗留下来的问题，课堂笔记中的空缺，作业中大大的问号对我来说已屡见不鲜。如此日积月累，造成了日益懒散、问题如树叶般堆积的场面，昨天的松懈造成了今日残缺。我将这些遗憾慢慢收藏起来，决定用今日的努力去填补昨天的空白。

⏹ 皱纹是时间的证明 ，是光阴从人身上流逝后刻下的斑痕。成长路上的我，用泪水见证了我的昨天。考试的失利，与同学发生争执后流下的眼泪，是我对昨日的自己唯一的回应。面对生活中的挫折，怯懦的我曾无助地流下眼泪，但巴尔扎克曾说：挫折是弱者的无底深渊，是强者的进步的阶梯。是啊，一帆风顺的生活并不是我的追求，一时的失败证明不了

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什么，于是，我将昨天的眼泪收藏起来，我将重新开始新的一天。生命不息，奋斗不止。

⏹ 的我也曾自怨自艾，也曾妄自菲薄，也曾对名人们嘴角流露的自信而钦佩不已，于是开始怨天尤人，开始自暴自弃。冰心的话打动了我，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。是啊，成功不是一蹴而就的，自信也不是凭空就有的，因此我懂得了用拼搏来换取自信。

⏹ ⏹ 已离我而去，藏，把昨天的遗憾、泪水、自卑……化作我今天努力的基石，我将踩着它们，开始今天的生活。

⏹ 今天我不再徘徊，不再张望，已成定格，着昨天的种种，在十八岁的天空中奋然翱翔。我相信终有一天，我也会“面向大海，春暖花开”。

⏹ 牛刀小试 美文如画

⏹ 踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。

⏹ 踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽画面。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣

结束语：行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。主题、题目、话题，或主题话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，开门见山；中间各段应多次点题，

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多次映现；结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”；多次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题，告诉阅卷老师“我一直围绕主题在写”。

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高考满分作文

四阶段 十步骤

解放自己，做写作的主人

几个基本要求：

1、扣题 处处扣题

2、清晰 主题 结构

3、力度 态度鲜明 感情激越

4、漂亮 个性 诗意

四阶段

一、图表告诉我们高考走向：

近年来高考语文作文发展趋势:

新材料作文命题趋势: 新材料作文和命题作文强势重现，我们将陆续对以上两种类型作文做重点指导。

新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过活”。它既继承了材料作文的一些优点， 又弥补了材料作文的缺陷。

近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于新材料作文。新材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发挥考生的主观能动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。

话题作文：给材料，给话题，一个材料 -----一个话题。 材料作文：给材料，不给话题，一个材料 ---- 多个话题。 新材料作文：本质：材料作文 —— 讲究审题

形式：话题作文 —— 体现开放

不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，

2

自选角度，自拟题目；自定文体，自定立意。

新材料作文审题原则与方法

新材料作文的审题要“三性四清”。

审题的原则：

1．整体性原则

2．多向性原则

3．筛选性原则

审题的要点：

1．理清对象

2．分清主次

3．辨清关系

4．析清含义

“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。 新材料作文审题原则与方法 新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

3

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

立意的要求：

正确：所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。

深刻：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。

集中：只有一个主题，中心突出。

新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想。

高考走向是：

● 贴近生活，体现生活；

● 关注人生，提倡文化传统道德情操。

新材料作文，也是话题作文的一种。要自选一个有关人生、生命、生活、道德情操的作文题目，一种喜爱而又特征鲜明的文体，在老师的指导下，反复改作5次，寻找挖掘细节，更换准确优美的语句，自己打造一篇漂亮的满分作文，并且背诵下来，考场上，一定得益匪浅啊。

二、细节（内涵丰富、形象生动）真实，免于空谈

艺术起于细微。

——列夫. 托尔斯泰

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细节不仅仅是说动作，人、事、景、物、情、理，都有细节可写。 唐 张籍

秋思

洛阳城里见秋风， 起

欲作家书意万重。 承

复恐匆匆说不尽， 转

行人临发又开封。 合

只有细节真实，才能够以真实感染人、以真实说服人、以真实丰富文章内容，最终夺得考场作文的高分。

三、观点（价值取向）和判断

观点和判断：正确、鲜明、深刻。

四、我在现场，感同身受

感动自己，才能感动别人。

自己的经历，自然写起来真实亲切感人；阅读的记忆更应该真实感人。

在议论文中，所列举的古今中外的典型人物和事例，就必须做到像在现场一样，如此，才能够做到“真情实感”的基本要求。

十步骤

一、分解元素知主次

命题、话题、漫画、材料作文等，都有一些关键的词语概念（元素），分解这些元素，就可以明确命题者的各项要求和重心所在。

示例：2010年我省高考作文题：

• 阅读下面的文字，根据要求作文。

• 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

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• ——列夫. 托尔斯泰 • 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 • 要求：1、立意自定；2、自拟标题；3、除诗歌外文体不限；

4、文体特征鲜明。

光明 + 阴影

美

光与影的协奏曲

山东考生

6

7

这是一篇切合题意的佳作，在审题立意上几近完美。在结构和表达上，起承转合自然流畅。

得分：内容20分+表达19分+发展20分﹦59分

写作部分“考试说明”要求：

◆ 能写论述类、实用类和文学类文章。

◆ 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

（一）基础等级E

1、 符合题意

2、 符合文体要求

3、 感情真挚，思想健康

4、 内容充实，中心明确

5、 语言通顺，结构完整

6、 标点正确，不写错别字*

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1、3、4，属于内容20分；2、5、6，属于表达20分。

2．发展等级E 有一点突出，即可得20分。

（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的联系，观点具有启发作用。

（2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

*每一个错别字扣1分，重复的不计。

二、明确内涵辨方向

任何一个命题、话题、材料作文，任何一个人、事、景、物，都离不开四大科学追问——是什么？为什么？怎么办？怎么样？

江苏2010年高考作文题：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命，生态紧密相连。今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关。请以“绿色生活”为题，写篇作文，不少于800字，除诗歌外文体自选。

题目有三个重要内涵:1、热爱自然（情感层面）；2、保护自然（实践层面）；3、顺乎自然（思想意识层面）。在涉及精神层面时，要注意“顺乎自然”，人类社会之存在和变迁，都必须顺乎自然之理。

从以下几个角度立意：

身处校园，向往绿色生活；

讴歌那些过着绿色生活的人们；

大自然给人带来的精神力量；

在追求绿色生态坏境的同时，更要建设绿色文化生活； 我们必须过绿色生活等。

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江西2010年高考作文题：阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔. 杰克孙在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以《找回童年》为题写一篇文章。

要求：1、写议论文或记叙文。2、立意自定。3、不少于800字。4、不得抄袭。

作文题目限定为“找回童年”，而所给的材料，有三点值得注意：引述美国著名歌手迈克尔. 杰克孙的歌词“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界”；童年的本质特征是天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑；现实的“童年”却渐行渐远、正在消失。由此可见，题目明显告诉我们作文的重点应是怎样“找回”童年，如果仅仅理解成“童年的回忆”“童年的印象”或者“童年趣事”，这就是没有明确内涵，偏题了。同时，我们还可以根据材料，从“为什么找回童年？”和“找回什么样的童年？”来确定立意方向。

明确作文要求的内涵，多层次多角度地问几个为什么：Who （谁）What （什么）Which （哪个）Why （为什么）Where （哪里）。选择一个写作的方向，解决1-2个问题。

三、拓展外延选视角

大众作文与创新作文的区别：

1、准备喜欢的系列素材。做到详、准，个性化、高视点

（详：系列化、深刻化；准：真实准确、一丝不苟；个性化：语言、题材、文体等；高视点：儒、释、道，文化内涵，远大志向、崇高理想、博大胸怀等）。

例如：

景物-夕阳

夕阳无限好, 只是近黄昏 李商隐

但得夕阳无限好, 何须惆怅近黄昏 朱自清

日薄西山，气息奄奄 李密

情感-愁 以下材料可以 化用、排比

长 → 白发三千丈，缘愁似个长

重 → 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁

多 → 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

形 → 才下眉头，却上心头

人物-美女：妲己 亡商 褒姒 烽火戏诸侯 西施 浣纱 忍辱负重 兴越灭吴 与范蠡泛舟五湖 虞姬 乌江自刎酬项羽 霸王别姬成佳肴 花木兰 替父从军 忠孝两全 刘兰芝 忠于爱情 举身赴清池 貂蝉 拜月焚香 保佑苍生 连环计出杀汉贼（董卓、吕布） 赵飞燕 舞姿翩翩 轻如飞燕 杨玉环 醉酒羞花 魂丧马嵬（坡） 倩女离魂 为真情追随王宙十几年 商女 商女不知亡国恨 穆桂英 挂帅立功 崔莺莺、红娘 冲破束缚为爱情 窦娥 感天动地窦娥冤 李清照 既有 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 的温柔，又有 生当作人杰，死亦为鬼雄 的豪迈 陈圆圆（恸哭六军俱缟素，冲天一怒为红颜）……

历代开国、亡国之君 兴亡 经验教训 爱国 文臣武将 名人

事件 发明 掉在牛顿头上的苹果 万有引力 中国人 自然而然，不求所以然 阿基米德，流出浴缸的水 浮力、比重 曹植称象 缺少追问

瓦特的水蒸气顶起壶盖 蒸汽机

凯库勒在壁炉前的蛇衔尾巴的梦 苯的环状结构图

长期积累 偶然得之

2、精彩视角自苍生，一腔仁怀出华章

众多的个体人生融合成苍生世界

示例：肩膀

我们不仅关注自己个体的人生，更要“运用脑髓，放出眼光”（鲁迅语）关注苍生世界

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准备几个喜欢的视角并反复练习修改之，臻于至善

四、素材库里找联系 1、准备一二个专题 搜集、复印、提炼 人物、事件、事物、时代、空间

2、要背诵，不要只知大概 把别人写的好的背诵下来，背句子、背文段、背整篇，视能力大小，自己确定。

3、宿构 背自己的，抄自己的 考试前反复研究透，修改好，背下来；考试时根据作文要求，联系到自己准备好的、精彩的宿构上来，辞藻华章，尽出胸怀。考场上，短短1个小时，是不可能写出出彩文章的。

4、有备无患 巧妇难为无米之炊 茶壶里煮饺子——有口倒不出，但是，这毕竟是肚子里有，可以揭开盖子倒出来啊。

5、坚信，命题、话题与材料有联系 A、世间万事万物皆有联系，即使没有联系，也可以从主观上建立联系。中国人是最善于寻找事物之间的联系的。B 、“假如……”“如果……” 假如……就可以变成主观上的联系，就可以激活素材库的材料。 例如题目是“面朝大海”，你怎么去运用“老子骑青牛出函谷关、西入秦”的素材？（刘向《列仙传》记老子出关：“后周德衰，乃乘青牛车去。入大秦，过西关。关令尹喜待而迎之，知真人也。乃强使著书，作《道德经》上下二卷。”）

C 、克服不好的思维习惯 在考场（平时）上，想到的就先记下来，思想火花，一闪即逝；找不到联系的原因：材料不熟、被动思考、思考的惰性、感性理解事件不能理性思考。

示例：小保姆递给我刀时, 刀刃在外，伤了我的手，母亲递刀时，都是刀柄在外，从没有伤过我的手。

请您比较：

母亲→刀柄（护）→母爱→赞美母爱（大众化）

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保姆→刀刃（伤）→教训→母爱有时是毒药（独特）

分析问题，先找出相关元素，几个元素就有几个方法和角度

五、结构布局要清晰

一、起:

扣题

1、什么是什么（判断、点题，象-意）

2、为什么是什么（阐述、扣题）分析命题、话题、材料元素，提出观点、看法

二、承：

①→意→象→象→意

②

→象→意→象

铺垫

③→象→意→象→意

三、转 然而……，否则……过渡（意-阐述） 提升

④ →意→象→意 ⑤ →意→象→意 四、合 重申（反问、排比、引用、号召） 言志

五、结构布局要清晰

1、结构模式化（议论文如前）

2、段落精短化（50——150字为宜）

3、段首句主旨化（线索、分论点）

4、跳跃处标志化（转折、过渡有词句）

5、精彩处独立化（显著、亮点）

六、回归话题要精彩（表达）

偏题不得高分

1、界定不清，貌似扣题-命题“回声”

2、由此及彼，行远不归-“根”

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3、扣而不紧，点而不显-“拐弯”

一定要“带着话题走”

七、表现观点多渲染

命题“问”——分论点-学从问来

——事例-李时珍作《本草纲目》

——李时珍：问樵夫、问渔民、问孩童，为了突出“学从问来”的论点，运用排比，大肆渲染。

例如：他问樵夫获得了玉石草木的软硬虚实，他问渔民知道了鱼虾蟹鳖的深浅凉热，他问孩童明白了花鸟虫鱼的兴衰潜藏……正因为他不停地问，他才拥有了博大精深学问，他才能历时二十七年，写出鸿篇巨制、中医药物宝典《本草纲目》。

渲染产生力度

——撞击阅卷老师的眼球

渲染就是对人、事、物进行分解，一个变多个，多从几个角度去写。如上例，写成“李时珍通过问许多人才写出了《本草纲

目》”，这就索然无味，既毫无文采，又没有了“内容丰富”的得分点；因为作为篇幅——字数不够，少得20分，岂不冤哉！

渲染的方法就是运用修辞，常用的有：排比、对比、比喻、夸张、比拟、引用等；也可以运用长短整散句和特殊句式及细节描写。例鲁迅《祥林嫂》中-篮中一只破碗，空的。《荷花淀》怎么了，你？ “美食一条街”

八、意象虚实相转化

● 意要简明，象要铺张：意——象——意

● 虚而为实，实而为虚，虚实相生，互相转化（参看第五个步骤-结构布局要清晰）

● 意，就是意思、主旨，是讲道理；象，就是形象、具象，是摆事实。没有事实的道理——说得怪好听——就是没人信。所以，具体真实的事实细节，是叙述、议论类文章必不可少的成功基础。

九、语言表达5技巧

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换、比、添、奇、泛

1、换一种说法 不直说，不总说。什么话，让你一句话取齐啦，说绝啦，读者看文章就好像听你说教、受你教训，除了厌烦之外还是厌烦，除了睡觉还是睡觉。可以这样说，所有的观点、道理，前人已经都表达过了。作文就是换一种说的方法，重新突出一下，引申一下，拔高一下。前无古人的见解，中学生一般很难总结、提炼出来。人，就是会思考的芦苇，大脑有自主加工的能力和需求，你不给它留下思考想象的空间，像长在脖子上的一把空空的肉茶壶，它不厌烦才怪呢。

2、比——找一参照物来说，就可以达到生动、形象的效果。朱自清、钱钟书等，都是在写作中用“比”的高手。《围城》里如果没有生动形象的比喻，不就是一个简单的爱情故事吗；《荷塘月色》中如果没有那13个优美感人的比喻，不就是一方有几支烂荷叶（留得残荷听雨声）的破池塘吗。

3、添加修饰语 可以使言语准确、鲜明、形象

示例：

鸟——一只鸟——一只死鸟——一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟 绳——一根绳——一根细绳——一根拴在木桩上即将断裂的细绳 绳——一根绳——一根粗绳——一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳 绳——一根绳——一根长绳——一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳 绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上

绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结

绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡

4、奇不奇看情景

一个人的志趣与境界是由他处的情景决定的。

示例：

她在看书→她在公共汽车上看书；她在河边柳荫下看书——境界 她在看书→她在看《公务员公文写作》；她在看《安娜. 卡列尼娜》——志趣

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5、泛爱 万物皆有情，万物皆有灵

拟人、拟物的修辞格，可以增加情趣。示例：寒冷的早晨，一只绿色邮筒孤独地站在马路边。

个人的情感（意）可以通过形象（象）来表达，这就显得有意境、有情趣、有文化。 示例：

有效思维小语文 人文关怀大语文

1、学会分解

认识事物不要凭感觉（感性）和经验去笼统地认识，要理性地去认识。不止一分为二，还要一分为三地去认识和分析事物。《易经》是我国传统的哲学经典，“易有太极，始生两仪（阴、阳），两仪生四象（四方、四季），四象生八卦。”世界除了有阴、阳，还有阴阳调和。非是即非的观念必须改变。

2、人生识“比”聪明始

常用修辞格，多数是以“比”为基本出发点的。例如比喻、对比、排比不用说，衬托、拟人拟物、借代、夸张等，都含有比的意思在其中。但是，遗憾的是，我们比的能力却随着年龄的增长反而减弱啦。

示例:深棕色（概念）→巧克力；

烫发→弹簧、方便面；

话多→小喇叭、吱啦燕子……

3、逆向思维见识高

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逆向思维，必须有仁义情怀，仁者爱人，义者宜（应该）也。 ⑴积极思维多思考 浇花，花喝水的声音

⑵生命意识悲天悯人 道德，是以对生命的理解为起点的。《人在囧途》“没有病更好” 。

⑶公民责任 收拾起大地山河一肩挑：①一流的人物必有一流的精神格局，对生命的尊重、对公理的坚守；②阅历的广度和深度，决定人生的海拔高度。

多阅读、多背诵，不可钻了高考试题的牛角尖；苏轼说“宁可食无肉，不可居无竹”，阅读同样增加人的灵性；高考试题太理性化了，常常容易让人变得死板。高考语文，既考语文知识，更考精神文化。

以仁爱的心态面对世界

以平静的心态对待考试

以必胜的心态走进考场 以精细的心态完成考卷

⏹ 而作文需要的——

⏹ 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷老师的心

⏹ 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦佩你的心

⏹ 这——

⏹ 最后，祝福同学们——旗开得胜，马到成功。蟾宫折玉桂，文光射斗牛

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⏹ 亮出你的主题

走近高考阅卷：

⏹ 某省高考作文阅卷组组长说, 高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春” ！

⏹ 有一位阅卷老师这样说: “考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其明显地展现出来，在作文中要不断提到话题，点明你的行文和话题的关系，引领读者随你的思维而去。”

⏹ 某高考语文阅卷老师曾说 ：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

⏹ 一、什么是点题（话题、主题、题目）

⏹ 1、点题，就是在恰当的地方用简明扼要的

语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文

的脉络层次。

⏹ 2、点题的可以是词语、句子，也可以是段落。

二、点题的作用

⏹ 1. 使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率。

⏹ 2. 点明全文中心，给人留下深刻的印象。

⏹ 3. 升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。

三、点题的方式

⏹ 1、在文中多次闪现题目或话题。

除了要首尾点题外，更要注意中间醒目处点题（中间段的开头或结尾）。其作用在于：在中间的关键处、醒目处适当地来上几

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个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。

⏹ 2、议论文论据后扣题。

议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。

⏹ 3、点题句独立成段

把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最醒目的点题方式。

收 藏 昨 天

高三 十一班 豆晓冉

⏹ 如今日朝阳前逝去的那抹霞光，平淡地风化，却久久不肯散去。昨天是今日花朵绽放前消散的露水，悄无声息地蒸发，却执著地留下恬淡的芬芳。无论昨天如何，我都将它小心地收起，珍惜地收藏。

⏹ 不知你是否发觉，额头上的那抹漉发是昨天对你深爱的亲吻。昨天的我，在灿烂的阳光下挥汗淋漓，埋头苦思，只是为了今天更好地醒来。头上沁出的汗滴分明写满了昨日里的辛劳，于是不忍抹去，只留它在额头随风飒飒地跳跃，顽皮却不肯垂落。于是，收藏起了那晶莹的汗滴，见证着我殷实的背囊，踏实上进的昨天的亲吻，使我继续坚定地沿着脚下的路前进。

⏹ ，充满了爽朗的欢笑，那是胜利的喜悦，成功路边采下的花朵，曾几何起，我们便在寻找，在未开辟的硬土地上播种，寻找花开的身影。小心地栽培，静心地等待，多少次的殷切关怀，多少个风雨中的庇护，悉心照料，只为那花开的一瞬，对风雨途中不懈地追求，生命不息，奋斗不止的拼搏，让我们挂满汗珠的手终于握住了开放的绚丽的娇艳。我们肆无忌惮地笑，开心地跳，任生命的年轮碾过，一串串的如风铃般悦耳的笑声回荡，那是我们对生命的热爱，对胜利地渴望，对成功的欣喜，让我们怀着无比喜悦的心情将欢快的微笑收藏，满载着生命的希

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望上路，追寻胜利的足迹，在今天收获更美花朵，绽放最美的微笑。

⏹ ，人生是一幅没有像皮的绘画作品，泪水便是那呼唤橡皮的败笔，浓厚而沉重。然而，正是昨日刻骨铭心的泪水，让我不断摔倒却再次爬起，奔赴下一个荆棘的站点。让我在悔恨中不断反思，回味背上受鞭挞的痛楚，谨慎认真，不敢松懈。收藏昨天的泪水，是为了今天更少的悔恨与遗憾。细细品味，辛酸艰涩的苦味给恰是甜蜜的来源。收藏泪水，打包挫折与痛楚，将它深刻地记忆，认真地总结与反思，走向远方的路才更加平坦，今天的脚步才会更加轻快。

⏹ 是种下两种生活的种子，一种燃烧，一种腐烂。今日便是昨天孕育的果实，也许平凡，也许美丽。无论昨日已被历史怎样的定格，收藏昨天，珍惜记忆，让今天舞出昨日更美的绚丽！

收 藏 昨 天

高三 十二班 陈康静

⏹ 纵使那时的樱桃再红，纵使那时的芭蕉再绿，也敌不过物换星移，而那份情染红了那段岁月，那份爱染绿了那个夏天，于是樱桃永恒，芭蕉永恒，收藏昨天，收藏那份永恒。 ⏹ 的日子里你给了我永恒的动力，让我有了面对前方的勇气。 ⏹ 那时，双目被遮蔽，有时弱视的眼睛连再大的字体也看不清。为了看好眼睛，您带我踏上了异乡的医治之路。心中有一百个不愿意接受治疗，而现实却是那么的严峻，现实告诉我如果再不治疗高中的学习压力会让自己的眼睛不堪重负，爸爸，我真不知如何选择。

⏹ 说不出的内疚与痛苦。

⏹ 在那几十天的岁月里，我能够想像一个父亲在异乡牵着十几岁的女儿奔走。夜晚，他还要守候在女儿的病床傍。最怕的是想到父亲的年龄，四十多岁了，还要为我奔走操劳，沉默无言的永远是父亲，流不尽的也永远是父爱。

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⏹ 的希望。

⏹ 是啊，没有伞的孩子必须奔跑，那段岁月是平凡的，而那份记忆不再平凡。在这城市与乡村之间，现实告诉我们，我们只是来自乡村的一个求医者。 ⏹ 我们只是农民的孩子，在父亲弯弯的脊背上是沉甸甸的希望，在这乡下到城里曲折的路上更有着一种使命。那就是有朝一日来缩小这种差距。

⏹ 一竿风清、一柄云淡，昨日或许已远去。者的身份，打捞起这段岁月，收藏昨天。那段父爱染红的岁月，那段玫瑰飘香的季节，那段艰苦的岁月带来的是坚强的启迪。

⏹

收 藏 昨 天

高三 十一班 庞如如

⏹ 翻过窗前那页日历，我知道已逝去，一天的开始为画上了休止符。在这众多休止符里隐藏着残缺与遗憾，隐藏着欢笑与泪水，我将它们慢慢地拿出放进记忆的百宝箱中，好好地收藏起来。

⏹ 悠悠的我来说，却始终起不到警戒作用。课堂上遗留下来的问题，课堂笔记中的空缺，作业中大大的问号对我来说已屡见不鲜。如此日积月累，造成了日益懒散、问题如树叶般堆积的场面，昨天的松懈造成了今日残缺。我将这些遗憾慢慢收藏起来，决定用今日的努力去填补昨天的空白。

⏹ 皱纹是时间的证明 ，是光阴从人身上流逝后刻下的斑痕。成长路上的我，用泪水见证了我的昨天。考试的失利，与同学发生争执后流下的眼泪，是我对昨日的自己唯一的回应。面对生活中的挫折，怯懦的我曾无助地流下眼泪，但巴尔扎克曾说：挫折是弱者的无底深渊，是强者的进步的阶梯。是啊，一帆风顺的生活并不是我的追求，一时的失败证明不了

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什么，于是，我将昨天的眼泪收藏起来，我将重新开始新的一天。生命不息，奋斗不止。

⏹ 的我也曾自怨自艾，也曾妄自菲薄，也曾对名人们嘴角流露的自信而钦佩不已，于是开始怨天尤人，开始自暴自弃。冰心的话打动了我，成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。是啊，成功不是一蹴而就的，自信也不是凭空就有的，因此我懂得了用拼搏来换取自信。

⏹ ⏹ 已离我而去，藏，把昨天的遗憾、泪水、自卑……化作我今天努力的基石，我将踩着它们，开始今天的生活。

⏹ 今天我不再徘徊，不再张望，已成定格，着昨天的种种，在十八岁的天空中奋然翱翔。我相信终有一天，我也会“面向大海，春暖花开”。

⏹ 牛刀小试 美文如画

⏹ 踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。

⏹ 踏入初中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看《鲁提辖拳打镇关西》，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看《祝福》，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看《西游记》，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽画面。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣

结束语：行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。主题、题目、话题，或主题话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，开门见山；中间各段应多次点题，

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多次映现；结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”；多次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题，告诉阅卷老师“我一直围绕主题在写”。

据《现代快报》微博报道，2013江苏高考作文为材料作文。

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几支蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，题材不限，诗歌除外。

全国各地高考语文作文题一览

相关阅读：历年江苏语文高考作文题目

【2012年江苏语文高考作文题目】

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，

就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

【2011年江苏语文高考作文题目】

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】：1、立意自定；2、角度自选；3、不必面面俱到；4、除诗歌外，文体自选。

【2010年江苏语文高考作文题目】

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【2009年江苏语文高考作文题目】

时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。

请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

【要求】：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

【2008年江苏语文高考作文题目】

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【2007年江苏语文高考作文题目】

人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。

【要求】：立意自定，诗歌除外，文体不限。

【2006年江苏语文高考作文题目】

有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说：„„ 请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】：1．自定立意。2．除诗歌外文体不限。3．不少于800字。

【2005年江苏语文高考作文题目】

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。

【2004年江苏语文高考作文题目】

水有水的性格--灵动，山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

【2003年江苏语文高考作文题目】

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正

误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【2002年江苏语文高考作文题目】

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人? 心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢? 又应该如何选择呢?

请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

据《现代快报》微博报道，2013江苏高考作文为材料作文。

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几支蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，题材不限，诗歌除外。

全国各地高考语文作文题一览

相关阅读：历年江苏语文高考作文题目

【2012年江苏语文高考作文题目】

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，

就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

【2011年江苏语文高考作文题目】

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】：1、立意自定；2、角度自选；3、不必面面俱到；4、除诗歌外，文体自选。

【2010年江苏语文高考作文题目】

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【2009年江苏语文高考作文题目】

时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。

请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。

【要求】：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

【2008年江苏语文高考作文题目】

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

【要求】：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【2007年江苏语文高考作文题目】

人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。

【要求】：立意自定，诗歌除外，文体不限。

【2006年江苏语文高考作文题目】

有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说：„„ 请以“人与路”为题写一篇文章。

【要求】：1．自定立意。2．除诗歌外文体不限。3．不少于800字。

【2005年江苏语文高考作文题目】

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。

【2004年江苏语文高考作文题目】

水有水的性格--灵动，山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

【2003年江苏语文高考作文题目】

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正

误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【2002年江苏语文高考作文题目】

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人? 心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢? 又应该如何选择呢?

请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）

第一篇：秋天的收获

秋天来了，大人们都在这收获的季节忙碌开来，我们小朋友也不例外！终于盼到了星期天，我和爸爸妈妈早早地来到了外婆家，因为我和哥哥约好一起去打板栗。我们出发了！哥哥带着我，还邀上了他最要好的小伙伴们。

哥哥扛着长长的竹杆，他吩咐我提上竹篮。我们迫不及待地朝山那边跑去。穿过荆刺丛生的毛草路，小心翼翼地翻过一堵旧墙，然后爬上一座小山，终于来到了板栗树下。我抬头望去，只见一棵高高的板栗树，长得郁郁苍苍，树上挂满了板栗球，像一个个绿色的“小刺猬”，我们欢呼雀跃地叫着，一个个摩拳擦掌，发誓要把所有的“小刺猬”赶下树来。哥哥给我们分好工，他负责爬上树去用竹杆打板栗球，我和其他的小伙伴就在树下分别负责一块地盘捡板栗球。哥哥身手敏捷，像只猴子似的，一骨碌就爬上了树，等哥哥站稳脚，我们将长长的竹杆递给他。

哥哥口里喊着“一——二——三——”，只见他卯足了全身的力气，举起竹杆朝着板栗多的方向猛扑过去，一个个板栗球唰唰地掉落下来，我们高兴得手舞足蹈，在树下连连叫好。等哥哥又继续用力打了几次之后，我们树下的小伙伴们就分头行动起来。我戴上厚厚的纱手套，小心翼翼地去抓那些可爱的“小刺猬”，它们有的安分守纪地躺在空地上，可也有的“钻”进了杂草丛里，和我们玩起了捉迷藏的游戏！“哼哼”我心里想着“别着急，你们一定逃不过我的火眼金睛的，等我一个个来收拾你们吧！”。不一会儿，我就累得满头大汗。就在我精疲力尽的时候，我踩在一块小石头上，一不小心脚下一滑摔倒了，痛得我哇哇大哭起来，小伙伴们赶快跑过来，扶起我，还不停地安慰我，看着他们着急的样子，我想，我一定不能拖累大家，于是我忍着痛，和大家一起继续作战，直到把最后一个“小刺猬”赶进竹篮，我们才心满意足地往回走。回家的路上，我还不停地想着打板栗的事情。

我体会到了劳动的辛苦，不过，当我们付出了辛苦之后，我们就能得到许许多多的收获，再苦再累都值得！我想，我们都应该靠自己的劳动换来丰硕的成果！我们都应该好好地珍惜所有的劳动成果！今天的收获真大啊！

第二篇：秋天的收获

走在放学的路上，空气中弥漫着浓浓的清香味道，“桂子月中落，天香云外飘”，原来是路旁的桂花又盛开了。

我看见菜场里有许多小商贩在卖螃蟹、菱角。许多买菜的爷爷、奶奶都在仔细挑选自己满意的食物。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）。树上的枫叶也渐渐变红了。秋天的大树，纷纷脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满大地，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。秋姑娘迈着她轻快的步伐悄悄地来到了人间。为了让我体验一下田园风光，分享秋天收获的喜悦。爸爸妈妈决定周六带我去外婆家。我们一清早就出发了。车子开得很快，不一会就到了外婆家。秋天的乡村，遍地是宝。稻田里金黄金黄的水稻笑弯了腰，看来今年农民伯伯又可以大丰收了；菜地上碧绿碧绿的青菜生机勃勃，远远看去像一条绿色的毯子；紫色的茄子挂在茄枝上，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。外婆看见我们来了喜出望外。外婆知道我爱吃玉米，特地在屋后种了一些晚玉米。告诉你哟，外婆种的玉米又白又大，吃上去又糯又香，让人回味无穷。吃完了丰盛的午饭，我就迫不及待地和外婆去玉米地里掰玉米。玉米地里的玉米好多啊，个个穿着绿衣裳，长着长长的胡须。

我看到外婆好像长着透视眼一样麻利地摘玉米，而我不仅挑选得很慢，还比不上外婆选得好。于是我问外婆：“外婆，为什么我挑的玉米总是没你好呢？有没有什么窍门？”外婆告诉我：“要挑长得饱满的，胡须蔫的，如果不确定的话还可以轻轻地剥开皮看看里面的玉米有没有长饱满。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）文章话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）出自wk-78500000542440.html ，此链接！。”原来挑玉米还有这么多的知识啊！按照外婆的方法我的眼光越来越好，看来真是熟能生巧呀。过了一会，我和外婆就摘了一大筐玉米，拎也拎不动。外婆的邻居还问我们要不要他们家的蔬菜，都纷纷说他们家的蔬菜是最新鲜的，看中随便挑。我笑着回答说：“不用了，谢

谢你们。”多么纯朴，多么热情，多么可爱的庄稼人。时间过得飞快，该是回家的时候了。外婆为我们准备了很多的农产品，直到爸爸汽车的后备箱塞不下为止。

我和外婆依依不舍地道别。我带走的不仅是秋天的果实，还有外婆对我的爱。她那灿烂的笑容是我最大的收获。

第三篇：秋天的收获

十月里的一个周末，天气晴朗。妈妈带我去郊游。

与我们同行的还有妈妈单位的几家人，其中肖扬、罗文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

车行不到半小时，我们就到达了目的地------位于郴州郊外的一处风景园“梦里故乡”。

虽然曾经来过这里，但一下车，呈现在我们面前的景象仍然让人眼前一亮：这里的景色真美啊！湛蓝如洗的天空下，绵延的群山起伏不定。远方，天际下的山峦显得悠远而深邃；近处，山体上那整片的绿色点缀着金黄却也清晰可见。山脚下被秋色笼罩的建筑便是“梦里故乡”了。沿着一条小路往前，路旁一片芦苇随风摇曳，像是在用轻盈的舞步欢迎我们的到来。一阵秋风吹过，竟有屋后果树散发出的淡淡清香。大伙儿的脚步都显得有些迫不及待了。

临近中午，自由烧烤便是重要的节目了。在一排装好木炭的烤箱前，伙伴们也一字排开，手里拿着几只事先备好的肉串，不停地翻动着、说笑着，一会儿，天空中便弥漫着我们愉快的笑声和那诱人的香味------。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

午餐后，大家一道参加这儿特有的拓展游戏。徒手攀岩是大人的节目，小伙伴们则来到空中吊环的设施前。肖扬胆子大，率先尝试，只见他憋足了劲，纵身一跃，两手分别抓住两只吊环，然后松开一只手去抓前方的空环，交替动作，很顺利地过关了。年纪稍小的罗文迪此时却因为害怕而哭丧着脸不愿参加。轮到我了，虽然也怕，但我不愿让人认为我胆怯，鼓足勇气后，往前一跃。意想不到的事发生了，由于用力过猛，我的身体失去了平衡，开始在上面晃来晃去停不下来了，此时的我已经满脸是汗，两手生疼。咋办？伙伴们在一旁的加油鼓励使我冷静下来，摒住一口气，看准一个空环，迅速抓住！总算度过了难关，完成了游戏。真实有惊无险呐！

暮色将至的时候，我们离开“梦里故乡”踏上了返程，望着窗外的秋色，我们都有些恋恋不舍。今天的经历注定会给我留下难忘的回忆。人们常说秋天是个收获的季节，在这里，我们欣赏了美景，品尝了佳肴，经历了勇敢，更收获了一份心情。在这个秋天，我收获了一种面对未来紧张学习和美好生活的信心和勇气！

话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）

第一篇：秋天的收获

秋天来了，大人们都在这收获的季节忙碌开来，我们小朋友也不例外！终于盼到了星期天，我和爸爸妈妈早早地来到了外婆家，因为我和哥哥约好一起去打板栗。我们出发了！哥哥带着我，还邀上了他最要好的小伙伴们。

哥哥扛着长长的竹杆，他吩咐我提上竹篮。我们迫不及待地朝山那边跑去。穿过荆刺丛生的毛草路，小心翼翼地翻过一堵旧墙，然后爬上一座小山，终于来到了板栗树下。我抬头望去，只见一棵高高的板栗树，长得郁郁苍苍，树上挂满了板栗球，像一个个绿色的“小刺猬”，我们欢呼雀跃地叫着，一个个摩拳擦掌，发誓要把所有的“小刺猬”赶下树来。哥哥给我们分好工，他负责爬上树去用竹杆打板栗球，我和其他的小伙伴就在树下分别负责一块地盘捡板栗球。哥哥身手敏捷，像只猴子似的，一骨碌就爬上了树，等哥哥站稳脚，我们将长长的竹杆递给他。

哥哥口里喊着“一——二——三——”，只见他卯足了全身的力气，举起竹杆朝着板栗多的方向猛扑过去，一个个板栗球唰唰地掉落下来，我们高兴得手舞足蹈，在树下连连叫好。等哥哥又继续用力打了几次之后，我们树下的小伙伴们就分头行动起来。我戴上厚厚的纱手套，小心翼翼地去抓那些可爱的“小刺猬”，它们有的安分守纪地躺在空地上，可也有的“钻”进了杂草丛里，和我们玩起了捉迷藏的游戏！“哼哼”我心里想着“别着急，你们一定逃不过我的火眼金睛的，等我一个个来收拾你们吧！”。不一会儿，我就累得满头大汗。就在我精疲力尽的时候，我踩在一块小石头上，一不小心脚下一滑摔倒了，痛得我哇哇大哭起来，小伙伴们赶快跑过来，扶起我，还不停地安慰我，看着他们着急的样子，我想，我一定不能拖累大家，于是我忍着痛，和大家一起继续作战，直到把最后一个“小刺猬”赶进竹篮，我们才心满意足地往回走。回家的路上，我还不停地想着打板栗的事情。

我体会到了劳动的辛苦，不过，当我们付出了辛苦之后，我们就能得到许许多多的收获，再苦再累都值得！我想，我们都应该靠自己的劳动换来丰硕的成果！我们都应该好好地珍惜所有的劳动成果！今天的收获真大啊！

第二篇：秋天的收获

走在放学的路上，空气中弥漫着浓浓的清香味道，“桂子月中落，天香云外飘”，原来是路旁的桂花又盛开了。

我看见菜场里有许多小商贩在卖螃蟹、菱角。许多买菜的爷爷、奶奶都在仔细挑选自己满意的食物。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）。树上的枫叶也渐渐变红了。秋天的大树，纷纷脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满大地，像是给大地铺上了一层柔软的地毯。秋姑娘迈着她轻快的步伐悄悄地来到了人间。为了让我体验一下田园风光，分享秋天收获的喜悦。爸爸妈妈决定周六带我去外婆家。我们一清早就出发了。车子开得很快，不一会就到了外婆家。秋天的乡村，遍地是宝。稻田里金黄金黄的水稻笑弯了腰，看来今年农民伯伯又可以大丰收了；菜地上碧绿碧绿的青菜生机勃勃，远远看去像一条绿色的毯子；紫色的茄子挂在茄枝上，像一个个胖嘟嘟的小娃娃。外婆看见我们来了喜出望外。外婆知道我爱吃玉米，特地在屋后种了一些晚玉米。告诉你哟，外婆种的玉米又白又大，吃上去又糯又香，让人回味无穷。吃完了丰盛的午饭，我就迫不及待地和外婆去玉米地里掰玉米。玉米地里的玉米好多啊，个个穿着绿衣裳，长着长长的胡须。

我看到外婆好像长着透视眼一样麻利地摘玉米，而我不仅挑选得很慢，还比不上外婆选得好。于是我问外婆：“外婆，为什么我挑的玉米总是没你好呢？有没有什么窍门？”外婆告诉我：“要挑长得饱满的，胡须蔫的，如果不确定的话还可以轻轻地剥开皮看看里面的玉米有没有长饱满。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）文章话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）出自wk-78500000542440.html ，此链接！。”原来挑玉米还有这么多的知识啊！按照外婆的方法我的眼光越来越好，看来真是熟能生巧呀。过了一会，我和外婆就摘了一大筐玉米，拎也拎不动。外婆的邻居还问我们要不要他们家的蔬菜，都纷纷说他们家的蔬菜是最新鲜的，看中随便挑。我笑着回答说：“不用了，谢

谢你们。”多么纯朴，多么热情，多么可爱的庄稼人。时间过得飞快，该是回家的时候了。外婆为我们准备了很多的农产品，直到爸爸汽车的后备箱塞不下为止。

我和外婆依依不舍地道别。我带走的不仅是秋天的果实，还有外婆对我的爱。她那灿烂的笑容是我最大的收获。

第三篇：秋天的收获

十月里的一个周末，天气晴朗。妈妈带我去郊游。

与我们同行的还有妈妈单位的几家人，其中肖扬、罗文迪等和我既是校友，也是我早已熟悉的好朋友呢。

车行不到半小时，我们就到达了目的地------位于郴州郊外的一处风景园“梦里故乡”。

虽然曾经来过这里，但一下车，呈现在我们面前的景象仍然让人眼前一亮：这里的景色真美啊！湛蓝如洗的天空下，绵延的群山起伏不定。远方，天际下的山峦显得悠远而深邃；近处，山体上那整片的绿色点缀着金黄却也清晰可见。山脚下被秋色笼罩的建筑便是“梦里故乡”了。沿着一条小路往前，路旁一片芦苇随风摇曳，像是在用轻盈的舞步欢迎我们的到来。一阵秋风吹过，竟有屋后果树散发出的淡淡清香。大伙儿的脚步都显得有些迫不及待了。

临近中午，自由烧烤便是重要的节目了。在一排装好木炭的烤箱前，伙伴们也一字排开，手里拿着几只事先备好的肉串，不停地翻动着、说笑着，一会儿，天空中便弥漫着我们愉快的笑声和那诱人的香味------。话题作文 秋天的收获作文800字（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

午餐后，大家一道参加这儿特有的拓展游戏。徒手攀岩是大人的节目，小伙伴们则来到空中吊环的设施前。肖扬胆子大，率先尝试，只见他憋足了劲，纵身一跃，两手分别抓住两只吊环，然后松开一只手去抓前方的空环，交替动作，很顺利地过关了。年纪稍小的罗文迪此时却因为害怕而哭丧着脸不愿参加。轮到我了，虽然也怕，但我不愿让人认为我胆怯，鼓足勇气后，往前一跃。意想不到的事发生了，由于用力过猛，我的身体失去了平衡，开始在上面晃来晃去停不下来了，此时的我已经满脸是汗，两手生疼。咋办？伙伴们在一旁的加油鼓励使我冷静下来，摒住一口气，看准一个空环，迅速抓住！总算度过了难关，完成了游戏。真实有惊无险呐！

暮色将至的时候，我们离开“梦里故乡”踏上了返程，望着窗外的秋色，我们都有些恋恋不舍。今天的经历注定会给我留下难忘的回忆。人们常说秋天是个收获的季节，在这里，我们欣赏了美景，品尝了佳肴，经历了勇敢，更收获了一份心情。在这个秋天，我收获了一种面对未来紧张学习和美好生活的信心和勇气！