少年滋味在心头-----盖瑞 少年的滋味，就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸一应俱全，组合成不同各有特色的味道，构成了我们多姿多彩的生活。 芒果

少年的滋味有时就像一个芒果，从里到外透露着香甜。去年冬天的这个时候，我正忙于期末考试，苍天不负有心人，我第一

次考进了年级组前五！我仿佛吃了一个芒果似的，心里甭提有多甜了，我的心沉浸在成功的喜悦之中，然而好景不长……. 酸橙

少年的滋味有时就像一枚酸橙，尝起来是酸的可细细体味竟别有一番滋味。寒假总是过得很快，不长时间之后，我们就进行了第一次月考，信心满

满的我在公布成绩后惊奇地发现自己的成绩又回到了原来的地步，这使我象吃了一枚酸橙一样，心里酸溜溜的，不是滋味，可我仔细一想，在这次失败后，我也总结出自己过于骄傲，所以才导致自己的失败，这时我的心里又升起了莫名其妙的甜意。

苦瓜

少年的滋味有时也像一片苦瓜，在苦涩之后又是一阵清凉。每个人在少年的时候都不是一帆风顺的，而是在苦难与挫折中成长，最重要的是你敢于面对这些挫折，这样，你就会发现磨难只是一片苦瓜，在挫折与苦难过后，必是一丝清甜，考试亦是如此。

芒果，酸橙与苦瓜，这三种不同的味道代表着三种不同的人生处境，也构成了我少年的滋味。 少年滋味在心头 ————张云瑞

回首过去, 我已经从一个懵懂的少年成长为一个有思想，有智慧的少年了。已经从小学生变成初中生了。初中生活我经历了许多的事情，每件事都

有不同滋味，我想，这应该是少年的滋味吧。 少年的滋味——草莓味 草莓是什么滋味的? 甜甜的，又带有丝丝的酸味，就像考试的滋味。 自从上了初中之后，考试就成了我们最亲密的朋友，它每天都会和我们来一个亲密接触。记得那是开学的第一次考试，为了给老师留一个好印象，

必须考一个好成绩，我一路过关斩将，干净利落，不一会，我便答完了卷子，我信心满满的交上了卷子。那一次，我尝到了一颗甜的草莓。但由于骄傲自满，我又误吞了一颗酸草莓。考试真的像草莓有酸有甜。

少年的滋味——香茗味

香茗是什么味道？细细品味，是浓浓的清香，给予像母爱。

开始品味这杯香茗的时候，只是觉得很苦，母亲像一位严厉的法官，每天都在给我这个在她的“眼”里是犯人的人判刑。直到那次，我才品出不一样的味道，有一天晚上，我与母亲发生矛盾，我生气的回到了房间，锁

上了门，匆匆的睡了。第二天清晨，我早早的起了床，背上书包，饭也没吃就走了。到了学校我发现桌上有一盒饭和一杯香茗，同桌说，这是母亲早上急忙送过来的，我流下两行热泪，再次品那杯香茗，有种浓浓的清香。母爱就香茗，浓浓的，香香的。

少年的滋味——香蕉味

香蕉是什么味道的？有几分甜，并且对人体有益，就像朋友。

朋友，在困难时给予援助，伤心事，为我们分担，高兴事，与我们分享。 那次，我和好朋友小明闹了矛盾，几天我都没有理他，我又患上了感冒，在家里打针，心想，新科一定会被拉下。天下着雨，心情更加郁闷。

一阵门铃声打乱了我的思绪，开门一看，我有说不出的高兴，竟然是小明来给我补课。我向他道歉，他说没事。课补完，天色已很晚了，他没有留下吃饭，匆匆走了。望着他的背影消失在雨中，我就像吃了香蕉，心里甜甜的

少年的滋味多种多样，如草莓·如香茗·如香蕉，

如。。。。。。有酸有甜，有苦有辣，这就是少年的滋味

少年滋味在心头 八年一班吴思言

人生有百味，少年味最多。像似五味瓶，酸甜苦辣咸。 ——题记 少年是什么滋味？人们都说人生百味。回味无穷。而我认为，少年时代只有三种：酸，苦，甜。

酸——体验失败

人生就像打麻将，必有一糊。这不，这次期中考试真考“糊”了。不知这次命运如何，我的心酸溜溜的。像进入了醋坛。我的天！失败的滋味就是这么酸。眼泪也酸酸地跑了出来。不知这次是“拖鞋烤肉”、还是“火腿飞踢”，真是凄凄惨惨戚戚，体验失败的感受真酸。

想必这是一种少年滋味吧！

苦——开始奋斗

“吃得苦中苦，方成好学生”。小考即将到来，自己以悲喜交加，悲者，要毕业小升初考。喜则长假到。毕业了，我品味了一个月的苦读阶段。冲刺吧！天天抱着老师发给我们厚达三万微米的一打复习资料背个不停。题山

卷海狂风暴雨般向我袭来，真苦啊！苦学的日子，苦到心坎里呀！开始奋斗也真是苦啊！

这想必也是一种少年滋味吧！

甜——收获胜利

怀着一颗忐忑的心来到了地狱集中营——考场。我的对手——三大主科的试卷仿佛在对我冷笑：“啊啊！怕了吧，你不会

是我们的对手！”我开始答卷，风在吼，马在叫，黄河在咆哮。经过一个上午的激烈战斗，我以伤痕累累退出战斗，等待着宙斯——老师的审判。终于，我已辉煌的成绩成功毕业，脱离了六年的苦海之中。收获了胜利之后，我心里有一种无法用言语形容的甜。

也许这也是一种少年滋味吧！

酸、甜、咸，少年滋味在心头。

失败、拼博、成功，少年志向在心中。

少年的滋味永远是最美妙的，无与伦比。

少年滋味在心头

冯梓轩

六年了，出山了 没有想到，六年的

奋斗就是为了一次考试。两张考卷，就是一张分水岭，决定着我未来的方向——普通中学和我梦想的中学的决择。酸甜苦辣，少年滋味全部集于心头！

酸

“当，当，当„„”摆钟响了10下，我知道现在已经成为10点了，尽管笔杆早已被咬烂，我

还是解不出这“引无数英雄尽折腰”的数学难题，我的手握着笔不停地写啊，算啊，可是一切努力都是徒劳的，我没有一点思路。无奈，无奈，只得拖着酸痛的身体爬上床，准备睡觉。这也酸，那也酸„„

辣

小升初考试前的模拟试卷发了下来，顿时，

一个清晰刺眼的红字跃入我的眼帘——75，这是我有史以来最糟糕的成绩。我绝望地捂住双眼，生怕那可怕的数字令我神经绷紧，心跳加速，心脏完全停止工作。

回家之后，我惶恐不安地拿出试卷，交给妈妈，“啪”的一声，我的脸上多了一个“五指山”，火辣辣的，我只觉得天旋

地转，大地仿佛咆哮，仿佛在嘲笑我的愚笨，我的无知。天空中偶尔飞过的几只小鸟也仿佛在对我冷笑。这次考试，我忘不了。

甜

小升初的正式考试单终于公布了。我成功了！我考入了一所重点中学，我欣喜若狂，顿时，天亮了，花开了，草绿了，

人笑了！我尝到了胜利的滋味，成功的喜悦。忘不了，台灯下我伏桌苦读，奋笔疾书；忘不了，考试失利后的磨炼切搓，练习创新；忘不了„„

酸甜苦辣，少年之味，少年滋味在心头 少年滋味在心头

“试上超然台上看，半壕春水一城花。”春，生机盎然，却是万物的开始，

懵懵懂懂。其实，春即是少年的季节。

少年如春季，充满朝气和生机，纯洁的心灵一直快快乐乐而无忧无虑。少年不识愁滋味，即此也。

--题记

少年之乐事one

下雪了！大雪纷纷扬扬落下，雪花在空中舞动各种姿态，或飞翔，或盘旋，或坠落，潇潇洒洒，整个

天宇，就像是雪的童话世界。同学们争先恐后的涌出来，打起了雪仗，“滚雪球、选地形、打伏击”，玩的不亦乐乎，虽然我们被砸得七零八落，但是我们仍然快乐

少年之乐事two

王伯伯家的樱桃熟了！红玛瑙般的樱桃迎光闪闪的挂在树梢，令我们魂

牵梦绕。几个小伙伴竟搬了几个凳子来摘樱桃，兴奋地将一个个鲜红的樱桃放进盆里，尽管手臂多次被树枝划破，但是我们仍然快乐。

少年之乐事three

环绕着母亲家乡有一条河，河水很是清澈，细浪轻轻的腾起，湿津津的舔着天空舔着岸。和母亲回家里，总是很快的交上

几个朋友，我们一起下河捉鱼。高高的挽起裤脚，轻轻地淌进河里，捉那些活蹦乱跳的鱼儿，它们总是灵活地在我们指尖旁溜过尽管没有一个成果，但是我们仍然快乐。 不要笑我们的幼稚，不要怪我们的单纯，不要打断我们的快乐，不要羡慕我们的青春，这就是少年。少年永远只有一个滋

味---乐。

乐---少年滋味在心头。

品味爱的细节 八年一班 刘鑫

也许，它们如同花丛中不起眼的小草，不值得你在意；也许它们微小的你刹那间便会错过；但是，它们的光芒即便微弱，也会聚成一片爱的星空，它们的力量即便微小，也足

以营造爱的海洋。品味爱的细节，温暖而又令人难忘。

6岁，说好了领我出去玩，带我去挑玩具，正沉浸在玩具的海洋中的我，突然像是想起了什么，猛地抬头，你已不见踪影。面对一张张陌生的脸孔，我只得到处乱跑，哇哇大哭，你突然出现在我面前，安慰我并告诉我以后

不见了妈妈要站在原地等。我点了点头。直到后来，我才知道，你一直在暗地里看着我。你就是这样，不希望你的孩子失去才这样教育。

9岁，这时的我渐渐发现，每次贴着路边走时，你总是让我走在里面，你站在我的左边。任凭车辆在你身边呼啸而过。我以为在外面好玩，便要与你

交换位置，你却告诉我，走在里面安全。我知道你是为我好，便听话地走在里面。现在，我才知道原因，你这样做是因为假如发生危险，出事的会是你而不是你百般呵护的孩子。你不惜拿自己生命做赌注，只一心为了你的孩子。

14岁，我只因埋怨一句食堂的饭不好吃，一点也

不想吃。你便开始给我送饭。不论风雨交加还是大雪纷飞，你总是准时到达。目的是为了让孩子吃口热饭。你怕不和我胃口，天天问我想吃什么，还上网搜索饮食的营养搭配。我注意到，每次送饭，饭盒内总是多包一层袋子，我知道，你是为了多一层保温效果，让我能

在寒冷的冬日吃上更热乎的饭菜。

妈妈，我知道你不善于言语上表达对我的爱与关怀，你也可能认为那种话很矫情，但是我可以感受到你对我深深的爱。你的一举一动不经意间流露出的阵阵暖意，浸人心田。

品味爱的细节，无他，尽是温暖。

品味爱的细节

李琪

有一天妈妈给了一个青涩的果子我张开嘴小心翼翼带着好奇心和内心的幻想轻轻的咬了一下果子，酸酸的，我一下子的连带有一点儿希望吞下去的果肉也吐了出来，只留下橄榄酸酸的。

当我小时候摔倒的

时候，我就感到妈妈不疼我，就如这个橄榄涩涩的味道。当金属与地面的摩擦声响起，也恰好是我的膝盖与大地的亲密，我不时地发出一阵阵嘶哑的哭泣声，用那种极力渴求爱与援助的目光注视着母亲，走在前面的母亲在我的前面站着，也不来，我的内心也只有离破碎了，如同破碎的杯子，我

步。

到了上学的年龄，妈妈则用骑自行车的方式带我上学，放学。等到更大一些时，我逐渐的感到妈妈从家到学校的用时变长了些，那时不懂得我，以为自己拘谨些，不是那样实实的坐在自行车上时，会猜测这样妈妈会轻松些，而妈妈不时地在骑自行车的过程中回

头望我，发现了我的心事之后，他对我说，让我好好坐着，说不管怎样我也下不去重量也不会减轻这类话。但淘气的我会接尽各种方式不好好坐车，用两手把着车座，抬起屁股等方式，当妈妈说完我之后，我则会傻傻的笑，这一刻妈妈骑自行车骑得很慢。爱；就在这一刻流淌着，浸润了所有的空

间和时间。

在品味母亲带给我的橄榄味道如今，自己对于了那段涩香的味道感到独特和曾经拥有过的感觉，真正地懂得了在涩涩味道之后的那爱的魅力，是最值得回味的，橄榄酸的味道酸在嘴角而絮绕在内心也懂得了母亲涩涩的爱。

忍不住被你折服

少年滋味在心头-----盖瑞 少年的滋味，就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸一应俱全，组合成不同各有特色的味道，构成了我们多姿多彩的生活。 芒果

少年的滋味有时就像一个芒果，从里到外透露着香甜。去年冬天的这个时候，我正忙于期末考试，苍天不负有心人，我第一

次考进了年级组前五！我仿佛吃了一个芒果似的，心里甭提有多甜了，我的心沉浸在成功的喜悦之中，然而好景不长……. 酸橙

少年的滋味有时就像一枚酸橙，尝起来是酸的可细细体味竟别有一番滋味。寒假总是过得很快，不长时间之后，我们就进行了第一次月考，信心满

满的我在公布成绩后惊奇地发现自己的成绩又回到了原来的地步，这使我象吃了一枚酸橙一样，心里酸溜溜的，不是滋味，可我仔细一想，在这次失败后，我也总结出自己过于骄傲，所以才导致自己的失败，这时我的心里又升起了莫名其妙的甜意。

苦瓜

少年的滋味有时也像一片苦瓜，在苦涩之后又是一阵清凉。每个人在少年的时候都不是一帆风顺的，而是在苦难与挫折中成长，最重要的是你敢于面对这些挫折，这样，你就会发现磨难只是一片苦瓜，在挫折与苦难过后，必是一丝清甜，考试亦是如此。

芒果，酸橙与苦瓜，这三种不同的味道代表着三种不同的人生处境，也构成了我少年的滋味。 少年滋味在心头 ————张云瑞

回首过去, 我已经从一个懵懂的少年成长为一个有思想，有智慧的少年了。已经从小学生变成初中生了。初中生活我经历了许多的事情，每件事都

有不同滋味，我想，这应该是少年的滋味吧。 少年的滋味——草莓味 草莓是什么滋味的? 甜甜的，又带有丝丝的酸味，就像考试的滋味。 自从上了初中之后，考试就成了我们最亲密的朋友，它每天都会和我们来一个亲密接触。记得那是开学的第一次考试，为了给老师留一个好印象，

必须考一个好成绩，我一路过关斩将，干净利落，不一会，我便答完了卷子，我信心满满的交上了卷子。那一次，我尝到了一颗甜的草莓。但由于骄傲自满，我又误吞了一颗酸草莓。考试真的像草莓有酸有甜。

少年的滋味——香茗味

香茗是什么味道？细细品味，是浓浓的清香，给予像母爱。

开始品味这杯香茗的时候，只是觉得很苦，母亲像一位严厉的法官，每天都在给我这个在她的“眼”里是犯人的人判刑。直到那次，我才品出不一样的味道，有一天晚上，我与母亲发生矛盾，我生气的回到了房间，锁

上了门，匆匆的睡了。第二天清晨，我早早的起了床，背上书包，饭也没吃就走了。到了学校我发现桌上有一盒饭和一杯香茗，同桌说，这是母亲早上急忙送过来的，我流下两行热泪，再次品那杯香茗，有种浓浓的清香。母爱就香茗，浓浓的，香香的。

少年的滋味——香蕉味

香蕉是什么味道的？有几分甜，并且对人体有益，就像朋友。

朋友，在困难时给予援助，伤心事，为我们分担，高兴事，与我们分享。 那次，我和好朋友小明闹了矛盾，几天我都没有理他，我又患上了感冒，在家里打针，心想，新科一定会被拉下。天下着雨，心情更加郁闷。

一阵门铃声打乱了我的思绪，开门一看，我有说不出的高兴，竟然是小明来给我补课。我向他道歉，他说没事。课补完，天色已很晚了，他没有留下吃饭，匆匆走了。望着他的背影消失在雨中，我就像吃了香蕉，心里甜甜的

少年的滋味多种多样，如草莓·如香茗·如香蕉，

如。。。。。。有酸有甜，有苦有辣，这就是少年的滋味

少年滋味在心头 八年一班吴思言

人生有百味，少年味最多。像似五味瓶，酸甜苦辣咸。 ——题记 少年是什么滋味？人们都说人生百味。回味无穷。而我认为，少年时代只有三种：酸，苦，甜。

酸——体验失败

人生就像打麻将，必有一糊。这不，这次期中考试真考“糊”了。不知这次命运如何，我的心酸溜溜的。像进入了醋坛。我的天！失败的滋味就是这么酸。眼泪也酸酸地跑了出来。不知这次是“拖鞋烤肉”、还是“火腿飞踢”，真是凄凄惨惨戚戚，体验失败的感受真酸。

想必这是一种少年滋味吧！

苦——开始奋斗

“吃得苦中苦，方成好学生”。小考即将到来，自己以悲喜交加，悲者，要毕业小升初考。喜则长假到。毕业了，我品味了一个月的苦读阶段。冲刺吧！天天抱着老师发给我们厚达三万微米的一打复习资料背个不停。题山

卷海狂风暴雨般向我袭来，真苦啊！苦学的日子，苦到心坎里呀！开始奋斗也真是苦啊！

这想必也是一种少年滋味吧！

甜——收获胜利

怀着一颗忐忑的心来到了地狱集中营——考场。我的对手——三大主科的试卷仿佛在对我冷笑：“啊啊！怕了吧，你不会

是我们的对手！”我开始答卷，风在吼，马在叫，黄河在咆哮。经过一个上午的激烈战斗，我以伤痕累累退出战斗，等待着宙斯——老师的审判。终于，我已辉煌的成绩成功毕业，脱离了六年的苦海之中。收获了胜利之后，我心里有一种无法用言语形容的甜。

也许这也是一种少年滋味吧！

酸、甜、咸，少年滋味在心头。

失败、拼博、成功，少年志向在心中。

少年的滋味永远是最美妙的，无与伦比。

少年滋味在心头

冯梓轩

六年了，出山了 没有想到，六年的

奋斗就是为了一次考试。两张考卷，就是一张分水岭，决定着我未来的方向——普通中学和我梦想的中学的决择。酸甜苦辣，少年滋味全部集于心头！

酸

“当，当，当„„”摆钟响了10下，我知道现在已经成为10点了，尽管笔杆早已被咬烂，我

还是解不出这“引无数英雄尽折腰”的数学难题，我的手握着笔不停地写啊，算啊，可是一切努力都是徒劳的，我没有一点思路。无奈，无奈，只得拖着酸痛的身体爬上床，准备睡觉。这也酸，那也酸„„

辣

小升初考试前的模拟试卷发了下来，顿时，

一个清晰刺眼的红字跃入我的眼帘——75，这是我有史以来最糟糕的成绩。我绝望地捂住双眼，生怕那可怕的数字令我神经绷紧，心跳加速，心脏完全停止工作。

回家之后，我惶恐不安地拿出试卷，交给妈妈，“啪”的一声，我的脸上多了一个“五指山”，火辣辣的，我只觉得天旋

地转，大地仿佛咆哮，仿佛在嘲笑我的愚笨，我的无知。天空中偶尔飞过的几只小鸟也仿佛在对我冷笑。这次考试，我忘不了。

甜

小升初的正式考试单终于公布了。我成功了！我考入了一所重点中学，我欣喜若狂，顿时，天亮了，花开了，草绿了，

人笑了！我尝到了胜利的滋味，成功的喜悦。忘不了，台灯下我伏桌苦读，奋笔疾书；忘不了，考试失利后的磨炼切搓，练习创新；忘不了„„

酸甜苦辣，少年之味，少年滋味在心头 少年滋味在心头

“试上超然台上看，半壕春水一城花。”春，生机盎然，却是万物的开始，

懵懵懂懂。其实，春即是少年的季节。

少年如春季，充满朝气和生机，纯洁的心灵一直快快乐乐而无忧无虑。少年不识愁滋味，即此也。

--题记

少年之乐事one

下雪了！大雪纷纷扬扬落下，雪花在空中舞动各种姿态，或飞翔，或盘旋，或坠落，潇潇洒洒，整个

天宇，就像是雪的童话世界。同学们争先恐后的涌出来，打起了雪仗，“滚雪球、选地形、打伏击”，玩的不亦乐乎，虽然我们被砸得七零八落，但是我们仍然快乐

少年之乐事two

王伯伯家的樱桃熟了！红玛瑙般的樱桃迎光闪闪的挂在树梢，令我们魂

牵梦绕。几个小伙伴竟搬了几个凳子来摘樱桃，兴奋地将一个个鲜红的樱桃放进盆里，尽管手臂多次被树枝划破，但是我们仍然快乐。

少年之乐事three

环绕着母亲家乡有一条河，河水很是清澈，细浪轻轻的腾起，湿津津的舔着天空舔着岸。和母亲回家里，总是很快的交上

几个朋友，我们一起下河捉鱼。高高的挽起裤脚，轻轻地淌进河里，捉那些活蹦乱跳的鱼儿，它们总是灵活地在我们指尖旁溜过尽管没有一个成果，但是我们仍然快乐。 不要笑我们的幼稚，不要怪我们的单纯，不要打断我们的快乐，不要羡慕我们的青春，这就是少年。少年永远只有一个滋

味---乐。

乐---少年滋味在心头。

品味爱的细节 八年一班 刘鑫

也许，它们如同花丛中不起眼的小草，不值得你在意；也许它们微小的你刹那间便会错过；但是，它们的光芒即便微弱，也会聚成一片爱的星空，它们的力量即便微小，也足

以营造爱的海洋。品味爱的细节，温暖而又令人难忘。

6岁，说好了领我出去玩，带我去挑玩具，正沉浸在玩具的海洋中的我，突然像是想起了什么，猛地抬头，你已不见踪影。面对一张张陌生的脸孔，我只得到处乱跑，哇哇大哭，你突然出现在我面前，安慰我并告诉我以后

不见了妈妈要站在原地等。我点了点头。直到后来，我才知道，你一直在暗地里看着我。你就是这样，不希望你的孩子失去才这样教育。

9岁，这时的我渐渐发现，每次贴着路边走时，你总是让我走在里面，你站在我的左边。任凭车辆在你身边呼啸而过。我以为在外面好玩，便要与你

交换位置，你却告诉我，走在里面安全。我知道你是为我好，便听话地走在里面。现在，我才知道原因，你这样做是因为假如发生危险，出事的会是你而不是你百般呵护的孩子。你不惜拿自己生命做赌注，只一心为了你的孩子。

14岁，我只因埋怨一句食堂的饭不好吃，一点也

不想吃。你便开始给我送饭。不论风雨交加还是大雪纷飞，你总是准时到达。目的是为了让孩子吃口热饭。你怕不和我胃口，天天问我想吃什么，还上网搜索饮食的营养搭配。我注意到，每次送饭，饭盒内总是多包一层袋子，我知道，你是为了多一层保温效果，让我能

在寒冷的冬日吃上更热乎的饭菜。

妈妈，我知道你不善于言语上表达对我的爱与关怀，你也可能认为那种话很矫情，但是我可以感受到你对我深深的爱。你的一举一动不经意间流露出的阵阵暖意，浸人心田。

品味爱的细节，无他，尽是温暖。

品味爱的细节

李琪

有一天妈妈给了一个青涩的果子我张开嘴小心翼翼带着好奇心和内心的幻想轻轻的咬了一下果子，酸酸的，我一下子的连带有一点儿希望吞下去的果肉也吐了出来，只留下橄榄酸酸的。

当我小时候摔倒的

时候，我就感到妈妈不疼我，就如这个橄榄涩涩的味道。当金属与地面的摩擦声响起，也恰好是我的膝盖与大地的亲密，我不时地发出一阵阵嘶哑的哭泣声，用那种极力渴求爱与援助的目光注视着母亲，走在前面的母亲在我的前面站着，也不来，我的内心也只有离破碎了，如同破碎的杯子，我

步。

到了上学的年龄，妈妈则用骑自行车的方式带我上学，放学。等到更大一些时，我逐渐的感到妈妈从家到学校的用时变长了些，那时不懂得我，以为自己拘谨些，不是那样实实的坐在自行车上时，会猜测这样妈妈会轻松些，而妈妈不时地在骑自行车的过程中回

头望我，发现了我的心事之后，他对我说，让我好好坐着，说不管怎样我也下不去重量也不会减轻这类话。但淘气的我会接尽各种方式不好好坐车，用两手把着车座，抬起屁股等方式，当妈妈说完我之后，我则会傻傻的笑，这一刻妈妈骑自行车骑得很慢。爱；就在这一刻流淌着，浸润了所有的空

间和时间。

在品味母亲带给我的橄榄味道如今，自己对于了那段涩香的味道感到独特和曾经拥有过的感觉，真正地懂得了在涩涩味道之后的那爱的魅力，是最值得回味的，橄榄酸的味道酸在嘴角而絮绕在内心也懂得了母亲涩涩的爱。

忍不住被你折服

少年不识愁滋味作文

少年不识愁滋味作文（一）

看到这个题目，也许大家会想起辛弃疾的那句词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年不识愁滋味，的确，在旧时，少年放学归来，不是“忙趁东风放纸鸢”，就是“儿童急走追黄蝶”。衣食住行都有父母，学业上又不像今日这般竟争激烈，又何谈愁滋味？

然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太>幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。

少年不识愁滋味作文（二）

现实生活中的我不会为赋新词强说愁，那是因为家人的爱将我紧紧包围。>温暖的家庭里，年少的我怎么会知愁滋味呢？

无微不至的母爱，令我少年不知愁滋味。平时的生活中，妈妈总是在无微不至地照顾着我，早上起床后总会看见床头的那一杯蜂蜜水，细心的妈妈知道我需要润喉。早饭的餐桌上，有妈妈热好的牛奶，她知道我需要牛奶来补充一天的能量。晚上下楼前，妈妈会为我准备好手电筒，以照亮黑暗的楼道。最近几天有些咳嗽，妈妈往我水杯里灌的就总是川贝雪梨汤。生活中的点点滴滴，妈妈都对我有着无微不至的照顾。

含蓄博大的父爱，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的爱并非溢于言表的张扬之爱，而是一种含蓄而又博大的爱。当我失败时，爸爸总会鼓励我，给我加油打气，给我以正能量。当我为这个复杂社会的人际关系而疑惑不解时，爸爸总会以最恰当的方式给我以引导和教育。当我遇到困难时，爸爸依然坚定地陪在我身旁，与我共同渡过难

关。自信、>勇气、宽容、谅解„„太多太多的美德都是爸爸教我养成的。人生路上的种种，是爸爸教会了我太多太多。

当然，爷爷每天风雨无阻的接送我，奶奶每日不辞辛苦地为我做饭，姥姥为我的衣服缝缝补补，姥爷教我儒家经典„„家人为我的一切付出，给我的全部的爱、深深的爱，我又怎会知愁滋味？

少年不识愁滋味作文（三）

我的绰号叫豆芽，可别以为我长得像豆芽，因为我爱吃豆芽，所以别人经常叫我豆芽。我是个快乐的“豆芽”，现在就给你讲讲我的快乐>故事吧。

不偏食的孩子才健康

一天，班里吃豆芽，我也跟着吃豆芽，打上菜，领完馒头，刚想吃，突然，刘昊喊道：“豆芽吃豆芽了，看，多有意思啊！”一会儿，全班都嚷嚷开了，他们一起大笑起来。我知道他们并不爱吃豆芽，看见他们笑，我反驳道：“豆芽吃豆芽，不偏食的孩子才健康。”他们听了，笑得更厉害了。你能告诉我，他们为什么笑吗？

乡村生活乐趣多

寒假的一天，我和好友刘京、小杰、张孟去我大姨家后面的麦地里玩，偶然间发现了许多苍耳，于是我们展开了一场“苍耳大战”。我和张孟一组，我是“弹药库”，所以我的身上沾满了苍耳，张孟是“掷弹员”。战斗打响了，张孟接二连三往刘京那边投，吓得刘京连喊“投降！”“投降！”但小杰却一点也不胆怯，一边拿一边投，渐渐地他们占取了优势。我仔细分析形势，想出了一个办法：前后夹击。我绕到他们后面投，张孟留在前面投，最后还是我们取得了这次战役的胜利。

我的车子我做主

周六，我和刘京各自带着自己的遥控赛车去赛车店取比赛，因为那里有专业赛道。赛道大部分都是平道，只有也有部分弯道，此外还有一个稍高点的飞车台，赛道周围都有护栏。我们把车子放在起跑线上，我喊道“Go！Go ！”我们的车子一起冲了出去。我的车子提速快，但速度慢。刘京的车子提速慢，但速度快。所以，我要拦住他。于是我使出神龙摆尾，左冲右撞，吓得刘京不敢超车。眼看到了飞车台，飞车台要速度快才能冲过去，于是，我放弃阻挡了提速，车子风驰电掣般的冲了出去。“过去了！”我兴奋的跳了起来。但在我忘形的时候，刘京超车已经到了终点。我后悔莫及，唉，要是当初全神贯注，不骄傲胜利不属于我了吗？真是“早知今日，何必当初”啊。

>这就是我的少年生活，无忧无虑，不识一点愁滋味的快乐的“豆芽”。

少年不识愁滋味作文

少年不识愁滋味作文（一）

看到这个题目，也许大家会想起辛弃疾的那句词：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年不识愁滋味，的确，在旧时，少年放学归来，不是“忙趁东风放纸鸢”，就是“儿童急走追黄蝶”。衣食住行都有父母，学业上又不像今日这般竟争激烈，又何谈愁滋味？

然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太>幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。

少年不识愁滋味作文（二）

现实生活中的我不会为赋新词强说愁，那是因为家人的爱将我紧紧包围。>温暖的家庭里，年少的我怎么会知愁滋味呢？

无微不至的母爱，令我少年不知愁滋味。平时的生活中，妈妈总是在无微不至地照顾着我，早上起床后总会看见床头的那一杯蜂蜜水，细心的妈妈知道我需要润喉。早饭的餐桌上，有妈妈热好的牛奶，她知道我需要牛奶来补充一天的能量。晚上下楼前，妈妈会为我准备好手电筒，以照亮黑暗的楼道。最近几天有些咳嗽，妈妈往我水杯里灌的就总是川贝雪梨汤。生活中的点点滴滴，妈妈都对我有着无微不至的照顾。

含蓄博大的父爱，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的爱并非溢于言表的张扬之爱，而是一种含蓄而又博大的爱。当我失败时，爸爸总会鼓励我，给我加油打气，给我以正能量。当我为这个复杂社会的人际关系而疑惑不解时，爸爸总会以最恰当的方式给我以引导和教育。当我遇到困难时，爸爸依然坚定地陪在我身旁，与我共同渡过难

关。自信、>勇气、宽容、谅解„„太多太多的美德都是爸爸教我养成的。人生路上的种种，是爸爸教会了我太多太多。

当然，爷爷每天风雨无阻的接送我，奶奶每日不辞辛苦地为我做饭，姥姥为我的衣服缝缝补补，姥爷教我儒家经典„„家人为我的一切付出，给我的全部的爱、深深的爱，我又怎会知愁滋味？

少年不识愁滋味作文（三）

我的绰号叫豆芽，可别以为我长得像豆芽，因为我爱吃豆芽，所以别人经常叫我豆芽。我是个快乐的“豆芽”，现在就给你讲讲我的快乐>故事吧。

不偏食的孩子才健康

一天，班里吃豆芽，我也跟着吃豆芽，打上菜，领完馒头，刚想吃，突然，刘昊喊道：“豆芽吃豆芽了，看，多有意思啊！”一会儿，全班都嚷嚷开了，他们一起大笑起来。我知道他们并不爱吃豆芽，看见他们笑，我反驳道：“豆芽吃豆芽，不偏食的孩子才健康。”他们听了，笑得更厉害了。你能告诉我，他们为什么笑吗？

乡村生活乐趣多

寒假的一天，我和好友刘京、小杰、张孟去我大姨家后面的麦地里玩，偶然间发现了许多苍耳，于是我们展开了一场“苍耳大战”。我和张孟一组，我是“弹药库”，所以我的身上沾满了苍耳，张孟是“掷弹员”。战斗打响了，张孟接二连三往刘京那边投，吓得刘京连喊“投降！”“投降！”但小杰却一点也不胆怯，一边拿一边投，渐渐地他们占取了优势。我仔细分析形势，想出了一个办法：前后夹击。我绕到他们后面投，张孟留在前面投，最后还是我们取得了这次战役的胜利。

我的车子我做主

周六，我和刘京各自带着自己的遥控赛车去赛车店取比赛，因为那里有专业赛道。赛道大部分都是平道，只有也有部分弯道，此外还有一个稍高点的飞车台，赛道周围都有护栏。我们把车子放在起跑线上，我喊道“Go！Go ！”我们的车子一起冲了出去。我的车子提速快，但速度慢。刘京的车子提速慢，但速度快。所以，我要拦住他。于是我使出神龙摆尾，左冲右撞，吓得刘京不敢超车。眼看到了飞车台，飞车台要速度快才能冲过去，于是，我放弃阻挡了提速，车子风驰电掣般的冲了出去。“过去了！”我兴奋的跳了起来。但在我忘形的时候，刘京超车已经到了终点。我后悔莫及，唉，要是当初全神贯注，不骄傲胜利不属于我了吗？真是“早知今日，何必当初”啊。

>这就是我的少年生活，无忧无虑，不识一点愁滋味的快乐的“豆芽”。

少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论跑了多远，都能听到妈妈的呼唤；少年，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。少年时期是多么无忧无虑啊！

少年无需思量每天的晚饭，无需修理残破的家电；少年不必考虑有无房车，不必考虑有无妻儿。少年的那颗心，塞不下成人的烦恼与忧愁，有的只是挥洒的汗水和向阳的笑容。

少年心性从容，处事不惊，即使在假期即将结束之际仍有作业如山，也从不会惊慌失措。只会慢悠悠提起一支笔，慢吞吞酝酿着情绪，缓缓写下一撇一捺；或是捧着电脑，抱着手机，颇有满不在乎的气概。到头来，批评一挨，惩罚一受，却也优哉游哉不知愁。

拿破仑的字典里没有“难”字，正如少年的字典里没有“愁”字。忧愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝，但这两者皆不是少年，少年只会在一旁带着天真的眼神问你“此为何物？”——少年的心永远被晴日所占据，没有一丝灰暗的杂质掺揉其中，这让少年阳光十足，魅力四射，永远站在金字塔的顶端沐浴着圣洁的阳光的升华，少年的四肢在黄沙中显出特有的健康色，少年的瞳孔在烈日下宛若一颗浑圆的金珠，整个人仿佛看遍了流年寂寂的世间，熠熠生辉。

少年的脸上贴着微笑，嘴边挂着“没事”，笔下写着感悟，足下走着辉煌。耳边是一声渺远的吟诵——“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁……”，可现在焕然一新的少年还在“强说愁”吗？不！现在早已脱离了“强说愁的时代，证明新时代的少年早已将”愁“的泥浆抛之九霄云外，已经一脚踏入熠熠生辉的星光大道，伸出虽羽翼未满却洁白而厚实的双翅，振翅在神圣的晴空中，划过一道优美的弧线，增添一抹别样的色彩。

“愁”一个多么碍眼的字眼，在我国博大精深的汉字文化中，将它上下拆开了，不正巧是一个“秋”字和一个“心”字吗？“愁”也就意味着扁扁的心上是一场凄凉的秋吗？正值青春时光的少年们的心中填充着春的温馨、夏的激情和冬的梦幻，充斥着难以抑制的蓬勃活力，全身散发着柔和的亲和气息，瞳孔闪烁着乐观向上的灵动光芒，是你绝对捉摸不到一丝一缕“愁”的踪迹！

耳畔又是一声吟诵——“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋……”。少年也许就是在心烦意乱或心中乌云密布的时候想起了这两句小诗罢了吧！

少年不知愁滋味，而今识尽说还休。

少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论跑了多远，都能听到妈妈的呼唤；少年，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。少年时期是多么无忧无虑啊！

少年无需思量每天的晚饭，无需修理残破的家电；少年不必考虑有无房车，不必考虑有无妻儿。少年的那颗心，塞不下成人的烦恼与忧愁，有的只是挥洒的汗水和向阳的笑容。

少年心性从容，处事不惊，即使在假期即将结束之际仍有作业如山，也从不会惊慌失措。只会慢悠悠提起一支笔，慢吞吞酝酿着情绪，缓缓写下一撇一捺；或是捧着电脑，抱着手机，颇有满不在乎的气概。到头来，批评一挨，惩罚一受，却也优哉游哉不知愁。

拿破仑的字典里没有“难”字，正如少年的字典里没有“愁”字。忧愁就像是一粒酸酸甜甜的梅子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要尝尝，但这两者皆不是少年，少年只会在一旁带着天真的眼神问你“此为何物？”——少年的心永远被晴日所占据，没有一丝灰暗的杂质掺揉其中，这让少年阳光十足，魅力四射，永远站在金字塔的顶端沐浴着圣洁的阳光的升华，少年的四肢在黄沙中显出特有的健康色，少年的瞳孔在烈日下宛若一颗浑圆的金珠，整个人仿佛看遍了流年寂寂的世间，熠熠生辉。

少年的脸上贴着微笑，嘴边挂着“没事”，笔下写着感悟，足下走着辉煌。耳边是一声渺远的吟诵——“少年不知愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁……”，可现在焕然一新的少年还在“强说愁”吗？不！现在早已脱离了“强说愁的时代，证明新时代的少年早已将”愁“的泥浆抛之九霄云外，已经一脚踏入熠熠生辉的星光大道，伸出虽羽翼未满却洁白而厚实的双翅，振翅在神圣的晴空中，划过一道优美的弧线，增添一抹别样的色彩。

“愁”一个多么碍眼的字眼，在我国博大精深的汉字文化中，将它上下拆开了，不正巧是一个“秋”字和一个“心”字吗？“愁”也就意味着扁扁的心上是一场凄凉的秋吗？正值青春时光的少年们的心中填充着春的温馨、夏的激情和冬的梦幻，充斥着难以抑制的蓬勃活力，全身散发着柔和的亲和气息，瞳孔闪烁着乐观向上的灵动光芒，是你绝对捉摸不到一丝一缕“愁”的踪迹！

耳畔又是一声吟诵——“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋……”。少年也许就是在心烦意乱或心中乌云密布的时候想起了这两句小诗罢了吧！

少年不知愁滋味，而今识尽说还休。

谁说少年不知愁滋味，君不见考前几日，无论往日如何谈笑风生如今都在埋头苦读，磨那杆不快也不光的老枪，靠后的排名—不堪一提

其实少年也知愁滋味，他们每天都要忙于紧张的学习，稍不留神就会被人追上，自然回家可定不会有好脸色，在学校肯定要被老师找，这还是成绩稍好一点的，在差一点的呢，肯定每天听老师家长的唠叨就已经厌倦了，整天对着枯燥无味的课本还要装给老师父母看还要考虑如何才能考试不挂科，其实我们也很愁。

每个人都是从同一个时代过来的，但大多数成年人根本就没考虑过我们青少年的感受，他们似乎与我们之间有着无尽的“代沟”似乎永远不会想到一起

愁啊愁，几天月考明天联考稍有失误—你的麻烦就会无穷无尽，相互攀比到底是不是一件好事，考好了在大家面前炫耀一番，考差了的有的暗下决心超越对方有的则自甘居人知下，因为政治老师曾说过“自尊心不可辱”，不过像我们这样的“新一代厚皮”早已不在乎，因为人生苦短，何必伤肝呢？

青少年也有自己的追求也有自己的梦想，谁都不愿意把自己的命运交给别人让别人控制自己命运，所以才有了“逆反心理”这一青少年的专用名词

青少年是祖国的花朵，请不要再给我们施加压力，我们真的很累、很累…

初三:亭亭玉立1998

谁说少年不知愁滋味，君不见考前几日，无论往日如何谈笑风生如今都在埋头苦读，磨那杆不快也不光的老枪，靠后的排名—不堪一提

其实少年也知愁滋味，他们每天都要忙于紧张的学习，稍不留神就会被人追上，自然回家可定不会有好脸色，在学校肯定要被老师找，这还是成绩稍好一点的，在差一点的呢，肯定每天听老师家长的唠叨就已经厌倦了，整天对着枯燥无味的课本还要装给老师父母看还要考虑如何才能考试不挂科，其实我们也很愁。

每个人都是从同一个时代过来的，但大多数成年人根本就没考虑过我们青少年的感受，他们似乎与我们之间有着无尽的“代沟”似乎永远不会想到一起

愁啊愁，几天月考明天联考稍有失误—你的麻烦就会无穷无尽，相互攀比到底是不是一件好事，考好了在大家面前炫耀一番，考差了的有的暗下决心超越对方有的则自甘居人知下，因为政治老师曾说过“自尊心不可辱”，不过像我们这样的“新一代厚皮”早已不在乎，因为人生苦短，何必伤肝呢？

青少年也有自己的追求也有自己的梦想，谁都不愿意把自己的命运交给别人让别人控制自己命运，所以才有了“逆反心理”这一青少年的专用名词

青少年是祖国的花朵，请不要再给我们施加压力，我们真的很累、很累…

初三:亭亭玉立1998

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话”少年不识愁滋味：爱上层楼；爱上层楼" 为赋新词强说愁’我们这些即将跨入中学的少年、早就品尝过愁滋味? 其实" 这不是“强说, ”而是/实说“" 日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子”确实承受不了‘我在报纸上看到“有人说六年级的学生是机器, 而家长就是商人“但这些机器也要保养啊！！现在' 我给大家亮一道生活习题"

1：已知’同学们上门来邀我去赴宴"

求, 我该不该去？

解：去、我们相处的日子不多了, 仔细回味刘希夷的“年年岁岁花相似‘岁岁年年人不同“‘或许/我们以后会很少见面了“我不应让自己遗憾“

批阅，不准去; 现在面临大考" ：一寸光阴一寸金，; 怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天‘享福几十年啊！批阅者‘爸爸"

2" 已知：我端坐在写字台旁‘忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声’，当山峰没有棱角的时候，当河水不再流„„„„’哎：“当世间没有考试的时候/当时间也不忽忽，：内心深知《还珠格格》又在作怪的我" 此刻如坐针毡”

求? 此刻我怎么办？

解? 我想看电视，过去”我觉得时间过的太慢“总在童年中徘徊、但今天看。日子却是这样/来去无踪“日月如梭‘

批阅’不行！古人云, 车到山前必有路" 你应当在最后的时刻激发出活跃因素? 带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！！批阅者、妈妈;

答‘妈妈说得对’我要努力复习、准备迎考? 现在振作精神? 继续学习“

补充说明‘‘燕雀安知鸿鹄之志哉！。

习题小结; 临近大考的日子是苦; 但升初考试过后的日子会如沐春风/

当然‘这样的‘解/和，答，是苦涩和沉重的，这样的”批阅" 是迷惘和无奈的,

最后' 我对未尝过愁滋味的少年说。、少年要懂愁滋味" 少年要盼愁滋味, 少年不忘愁滋味; 少年不畏愁滋味！"

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话”少年不识愁滋味：爱上层楼；爱上层楼" 为赋新词强说愁’我们这些即将跨入中学的少年、早就品尝过愁滋味? 其实" 这不是“强说, ”而是/实说“" 日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子”确实承受不了‘我在报纸上看到“有人说六年级的学生是机器, 而家长就是商人“但这些机器也要保养啊！！现在' 我给大家亮一道生活习题"

1：已知’同学们上门来邀我去赴宴"

求, 我该不该去？

解：去、我们相处的日子不多了, 仔细回味刘希夷的“年年岁岁花相似‘岁岁年年人不同“‘或许/我们以后会很少见面了“我不应让自己遗憾“

批阅，不准去; 现在面临大考" ：一寸光阴一寸金，; 怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天‘享福几十年啊！批阅者‘爸爸"

2" 已知：我端坐在写字台旁‘忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声’，当山峰没有棱角的时候，当河水不再流„„„„’哎：“当世间没有考试的时候/当时间也不忽忽，：内心深知《还珠格格》又在作怪的我" 此刻如坐针毡”

求? 此刻我怎么办？

解? 我想看电视，过去”我觉得时间过的太慢“总在童年中徘徊、但今天看。日子却是这样/来去无踪“日月如梭‘

批阅’不行！古人云, 车到山前必有路" 你应当在最后的时刻激发出活跃因素? 带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！！批阅者、妈妈;

答‘妈妈说得对’我要努力复习、准备迎考? 现在振作精神? 继续学习“

补充说明‘‘燕雀安知鸿鹄之志哉！。

习题小结; 临近大考的日子是苦; 但升初考试过后的日子会如沐春风/

当然‘这样的‘解/和，答，是苦涩和沉重的，这样的”批阅" 是迷惘和无奈的,

最后' 我对未尝过愁滋味的少年说。、少年要懂愁滋味" 少年要盼愁滋味, 少年不忘愁滋味; 少年不畏愁滋味！"

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话：少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。我们这些即将跨入中学的少年，早就品尝过愁滋味。其实，这不是" 强说" ，而是" 实说" 。日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子，确实承受不了。我在报纸上看到，有人说六年级的学生是机器，而家长就是商人。但这些机器也要保养啊！现在，我给大家亮一道生活习题。

1、已知：同学们上门来邀我去赴宴。

求：我该不该去？

解：去。我们相处的日子不多了，仔细回味刘希夷的" 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同" ，或许，我们以后会很少见面了，我不应让自己遗憾。

批阅：不准去。现在面临大考，" 一寸光阴一寸金" ，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天，享福几十年啊！批阅者：爸爸。

2、已知：我端坐在写字台旁，忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声：" 当山峰没有棱角的时候，当河水不再流……" 哎，" 当世间没有考试的时候，当时间也不忽忽" ，内心深知《还珠格格》又在作怪的我，此刻如坐针毡。

求：此刻我怎么办？

解：我想看电视。过去，我觉得时间过的太慢，总在童年中徘徊。但今天看，日子却是这样：来去无踪，日月如梭。

批阅：不行！古人云：车到山前必有路。你应当在最后的时刻激发出活跃因素，带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！批阅者：妈妈。

答：妈妈说得对。我要努力复习，准备迎考。现在振作精神，继续学习。

补充说明：" 燕雀安知鸿鹄之志哉！"

习题小结：临近大考的日子是苦，但升初考试过后的日子会如沐春风。

当然，这样的" 解" 和" 答" 是苦涩和沉重的，这样的" 批阅" 是迷惘和无奈的。

最后，我对未尝过愁滋味的少年说：" 少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味！"

少年愁

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1、已知：同学们上门来邀我去赴宴。

求：我该不该去？

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批阅：不准去。现在面临大考，" 一寸光阴一寸金" ，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天，享福几十年啊！批阅者：爸爸。

2、已知：我端坐在写字台旁，忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声：" 当山峰没有棱角的时候，当河水不再流……" 哎，" 当世间没有考试的时候，当时间也不忽忽" ，内心深知《还珠格格》又在作怪的我，此刻如坐针毡。

求：此刻我怎么办？

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批阅：不行！古人云：车到山前必有路。你应当在最后的时刻激发出活跃因素，带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！批阅者：妈妈。

答：妈妈说得对。我要努力复习，准备迎考。现在振作精神，继续学习。

补充说明：" 燕雀安知鸿鹄之志哉！"

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当然，这样的" 解" 和" 答" 是苦涩和沉重的，这样的" 批阅" 是迷惘和无奈的。

最后，我对未尝过愁滋味的少年说：" 少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味！"

少年愁

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1、已知。同学们上门来邀我去赴宴’

求’我该不该去？

解“去”我们相处的日子不多了’仔细回味刘希夷的; 年年岁岁花相似：岁岁年年人不同, ’或许，我们以后会很少见面了/我不应让自己遗憾/

批阅' 不准去" 现在面临大考', 一寸光阴一寸金?, 怎么能去瞎疯！！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天' 享福几十年啊！！批阅者, 爸爸：

2; 已知; 我端坐在写字台旁”忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声/,当山峰没有棱角的时候; 当河水不再流„„; 哎?, 当世间没有考试的时候。当时间也不忽忽’‘内心深知《还珠格格》又在作怪的我’此刻如坐针毡”

求。此刻我怎么办？

解’我想看电视“过去/我觉得时间过的太慢‘总在童年中徘徊’但今天看“日子却是这样。来去无踪，日月如梭"

批阅：不行！！古人云, 车到山前必有路, 你应当在最后的时刻激发出活跃因素" 带来理性思维的灵感，向大考发出致命的一击！！批阅者’妈妈、

答? 妈妈说得对/我要努力复习。准备迎考; 现在振作精神“继续学习’

补充说明?; 燕雀安知鸿鹄之志哉！?

习题小结/临近大考的日子是苦’但升初考试过后的日子会如沐春风‘

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最后，我对未尝过愁滋味的少年说”, 少年要懂愁滋味、少年要盼愁滋味; 少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味！！：

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话" 少年不识愁滋味" 爱上层楼；爱上层楼’为赋新词强说愁? 我们这些即将跨入中学的少年。早就品尝过愁滋味; 其实，这不是’强说' 。而是' 实说/,日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子、确实承受不了, 我在报纸上看到、有人说六年级的学生是机器：而家长就是商人。但这些机器也要保养啊！现在：我给大家亮一道生活习题‘

1、已知。同学们上门来邀我去赴宴’

求’我该不该去？

解“去”我们相处的日子不多了’仔细回味刘希夷的; 年年岁岁花相似：岁岁年年人不同, ’或许，我们以后会很少见面了/我不应让自己遗憾/

批阅' 不准去" 现在面临大考', 一寸光阴一寸金?, 怎么能去瞎疯！！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天' 享福几十年啊！！批阅者, 爸爸：

2; 已知; 我端坐在写字台旁”忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声/,当山峰没有棱角的时候; 当河水不再流„„; 哎?, 当世间没有考试的时候。当时间也不忽忽’‘内心深知《还珠格格》又在作怪的我’此刻如坐针毡”

求。此刻我怎么办？

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答? 妈妈说得对/我要努力复习。准备迎考; 现在振作精神“继续学习’

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最后，我对未尝过愁滋味的少年说”, 少年要懂愁滋味、少年要盼愁滋味; 少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味！！：

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话? 少年不识愁滋味' 爱上层楼；爱上层楼‘为赋新词强说愁”我们这些即将跨入中学的少年，早就品尝过愁滋味‘其实" 这不是。强说’：而是? 实说’”日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子：确实承受不了。我在报纸上看到、有人说六年级的学生是机器" 而家长就是商人, 但这些机器也要保养啊！！现在/我给大家亮一道生活习题“

1; 已知, 同学们上门来邀我去赴宴”

求? 我该不该去？

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批阅" 不准去’现在面临大考"? 一寸光阴一寸金”。怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天“享福几十年啊！！批阅者、爸爸’

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求? 此刻我怎么办？

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批阅、不行！！古人云; 车到山前必有路：你应当在最后的时刻激发出活跃因素, 带来理性思维的灵感, 向大考发出致命的一击！！批阅者? 妈妈。

答, 妈妈说得对" 我要努力复习' 准备迎考”现在振作精神：继续学习;

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当然。这样的? 解, 和：答; 是苦涩和沉重的”这样的，批阅。是迷惘和无奈的?

最后' 我对未尝过愁滋味的少年说‘。少年要懂愁滋味”少年要盼愁滋味; 少年不忘愁滋味”少年不畏愁滋味！！”

少年愁

辛弃疾曾说过这样一句话? 少年不识愁滋味' 爱上层楼；爱上层楼‘为赋新词强说愁”我们这些即将跨入中学的少年，早就品尝过愁滋味‘其实" 这不是。强说’：而是? 实说’”日甚一日地压着我们这些嫩胳膊嫩腿的莘莘学子：确实承受不了。我在报纸上看到、有人说六年级的学生是机器" 而家长就是商人, 但这些机器也要保养啊！！现在/我给大家亮一道生活习题“

1; 已知, 同学们上门来邀我去赴宴”

求? 我该不该去？

解”去‘我们相处的日子不多了”仔细回味刘希夷的。年年岁岁花相似’岁岁年年人不同?; 或许? 我们以后会很少见面了’我不应让自己遗憾。

批阅" 不准去’现在面临大考"? 一寸光阴一寸金”。怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？苦个几十天“享福几十年啊！！批阅者、爸爸’

2? 已知”我端坐在写字台旁”忽闻邻居家中传来那震荡人心的歌声“：当山峰没有棱角的时候’当河水不再流„„。哎; ‘当世间没有考试的时候/当时间也不忽忽“，内心深知《还珠格格》又在作怪的我' 此刻如坐针毡“

求? 此刻我怎么办？

解; 我想看电视, 过去’我觉得时间过的太慢; 总在童年中徘徊‘但今天看，日子却是这样”来去无踪‘日月如梭'

批阅、不行！！古人云; 车到山前必有路：你应当在最后的时刻激发出活跃因素, 带来理性思维的灵感, 向大考发出致命的一击！！批阅者? 妈妈。

答, 妈妈说得对" 我要努力复习' 准备迎考”现在振作精神：继续学习;

补充说明’; 燕雀安知鸿鹄之志哉！?

习题小结，临近大考的日子是苦，但升初考试过后的日子会如沐春风‘

当然。这样的? 解, 和：答; 是苦涩和沉重的”这样的，批阅。是迷惘和无奈的?

最后' 我对未尝过愁滋味的少年说‘。少年要懂愁滋味”少年要盼愁滋味; 少年不忘愁滋味”少年不畏愁滋味！！”

少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋”这是南宋词人辛弃疾的词。辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。 不管是从他的词还是他的字，我们都可以看出辛弃疾的少年时代是快乐的。白天到学堂上学，跟着先生摇头晃脑的念着：“关关雎鸠，在河之洲”。放学后叫上邻居的小伙伴到屋前的空地上蹴鞠，由于不小心踢到了小伙伴的屁股，他不得不提前结束游戏回到家里。吃过晚饭，邀请来几个同学，在自家的阁楼上围着一张桌子盘膝而坐，桌上放着一壶早也泡得香气四溢的桂花茶，每人倒一杯茶水，以茶助兴，学着文人骚客们的样子，无病呻吟的发表着对人生的感慨。假期的时候，邀上三两同学去趵突泉游玩。年少的时光就这样匆匆而过。成年以后，金军大举入侵，国家危亡，而他却仕途不顺，报国无门。多舛的命运让他饱经沧桑，使他更加怀念年少时的美好时光，于是有感而发，便有了这首词。 他所说的少年识愁滋味只代表他的少年，而现代的人们曲解了他的意思，认为所有人都是这样。人们忽略了时代的更替和历史的变迁，硬生生的将‘少年不识愁滋味的帽子’扣到了当代中国青少年的头上。当代中国的青少年真的是不识愁滋味吗？显然不是的。他们为成绩差害怕家长责骂发愁，为每天做不完的作业、上不完的辅导班发愁，为考不上大学发愁，还有像我这样的，为中国足球发愁。世界迅猛发展，不管是家庭、学校，还是社会，都给了青少年们巨大的压力。而青少年各方面能力都比较弱，面对压力不能及时的排解，也就只有发愁了。也许少年的这些愁在成年人看来根本就没必要，但少年毕竟是少年，如果少年看问题像成年人一样清楚的话，那他就不叫少年了。 然有压力对青少年来说并不是一件坏事。有压力说明有竞争，有竞争社会才会进步。而如何把压力转化为动力，使青少年在竞争占据优势，是广大家长们面临的难题。要要解决着个难题，家长们就必须转观念，重视青少年的愁，并加以正确的引导。但当代中国的社会现状就是孩子上学，家长上班，孩子在考场上角逐，家长在名利场上角逐。家长们无暇顾及孩子们的烦恼加之少年不识愁滋味的观念根深蒂固，使得孩子们不能说愁愁更愁。 张继一首《枫桥夜泊》火了一座城，或许辛弃疾怎么也没有想到他的一首词会苦了一代人。一句“年少不识愁滋味”真是让当代青少年们欲说还休，欲说不休，却道天凉好个秋啊！说话要负责任，写文章更要负责任，只是不知道这份几百年后才到来的责任，他还能担负得起吗？

少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋”这是南宋词人辛弃疾的词。辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。 不管是从他的词还是他的字，我们都可以看出辛弃疾的少年时代是快乐的。白天到学堂上学，跟着先生摇头晃脑的念着：“关关雎鸠，在河之洲”。放学后叫上邻居的小伙伴到屋前的空地上蹴鞠，由于不小心踢到了小伙伴的屁股，他不得不提前结束游戏回到家里。吃过晚饭，邀请来几个同学，在自家的阁楼上围着一张桌子盘膝而坐，桌上放着一壶早也泡得香气四溢的桂花茶，每人倒一杯茶水，以茶助兴，学着文人骚客们的样子，无病呻吟的发表着对人生的感慨。假期的时候，邀上三两同学去趵突泉游玩。年少的时光就这样匆匆而过。成年以后，金军大举入侵，国家危亡，而他却仕途不顺，报国无门。多舛的命运让他饱经沧桑，使他更加怀念年少时的美好时光，于是有感而发，便有了这首词。 他所说的少年识愁滋味只代表他的少年，而现代的人们曲解了他的意思，认为所有人都是这样。人们忽略了时代的更替和历史的变迁，硬生生的将‘少年不识愁滋味的帽子’扣到了当代中国青少年的头上。当代中国的青少年真的是不识愁滋味吗？显然不是的。他们为成绩差害怕家长责骂发愁，为每天做不完的作业、上不完的辅导班发愁，为考不上大学发愁，还有像我这样的，为中国足球发愁。世界迅猛发展，不管是家庭、学校，还是社会，都给了青少年们巨大的压力。而青少年各方面能力都比较弱，面对压力不能及时的排解，也就只有发愁了。也许少年的这些愁在成年人看来根本就没必要，但少年毕竟是少年，如果少年看问题像成年人一样清楚的话，那他就不叫少年了。 然有压力对青少年来说并不是一件坏事。有压力说明有竞争，有竞争社会才会进步。而如何把压力转化为动力，使青少年在竞争占据优势，是广大家长们面临的难题。要要解决着个难题，家长们就必须转观念，重视青少年的愁，并加以正确的引导。但当代中国的社会现状就是孩子上学，家长上班，孩子在考场上角逐，家长在名利场上角逐。家长们无暇顾及孩子们的烦恼加之少年不识愁滋味的观念根深蒂固，使得孩子们不能说愁愁更愁。 张继一首《枫桥夜泊》火了一座城，或许辛弃疾怎么也没有想到他的一首词会苦了一代人。一句“年少不识愁滋味”真是让当代青少年们欲说还休，欲说不休，却道天凉好个秋啊！说话要负责任，写文章更要负责任，只是不知道这份几百年后才到来的责任，他还能担负得起吗？

三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。
让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？
我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。
少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。
中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。
到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。

【点评】
将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。
新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意 (“设想”)。这样，文路清晰，容易为读者所接受。
内容上，难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来。

三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。
让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？
我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。
少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。
中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。
到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。
人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。

【点评】
将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。
新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意 (“设想”)。这样，文路清晰，容易为读者所接受。
内容上，难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来。

少年也识愁滋味

对于还处于少年的我来说，最大的烦恼，可能就是写作文吧 这烦恼已经陪伴我很长时间了，从小学时代第一次接触作文开始，它就一直和我形影不离。每当作文课，一听到老师拟定的题目，看到作文本上的一个个空白的小方格，烦恼便从心中涌起，因为我总是不知该从何处下笔。我总是在课桌上放一本厚厚的作文书，漫不经心地翻来翻去，一节课就这样不知不觉间地过去了，第二节课，我只能硬着头皮“奋笔疾书”了。

作文本发下来之后，看着一个个红叉叉，心中的烦恼再次袭来。唉，都怪我这榆木脑袋，怎么和作文的缘分就这么浅呢？

今天作文课，前半节课，老师进行铺垫时还好好的，可一当老师引出作文话题《烦恼》后，我就沉浸在了思绪乱飞的世界里。唉，少年也识愁滋味啊！

我只好趴在桌子上，苦苦思索.....

突然之间，我好像知道我的烦恼是什么了，不正是远在天边近在眼前的写作文吗，可是，我仍然不知道如何下笔，想着想着，以前抄作文时积累的优美句子一个个跳了出来，思路瞬间被打开，哈，我会写作文了。于是，我开始奋笔疾书，这次我没有去翻书，随着空白方格一个个被填满，我的心情也越来越快乐，哈，写作文原来如此简单，我将心里的阴影抛在了脑后，靠自己的努力打拼，我完成了生平第一篇完全独创的作文。

再见，烦恼，你不会再有丝毫能力阻挡我前进的脚步。我相信，

只要我乐观面对，认真分析造成烦恼的原因，就永远不会被它困扰了，作文，我揭开了你神秘的面纱，就永远也不会惧怕你了。我深信，美好的未来正在前方等待着我，烦恼，再见！

1310班 李公罕

指导老师：李桂莲

少年也识愁滋味

对于还处于少年的我来说，最大的烦恼，可能就是写作文吧 这烦恼已经陪伴我很长时间了，从小学时代第一次接触作文开始，它就一直和我形影不离。每当作文课，一听到老师拟定的题目，看到作文本上的一个个空白的小方格，烦恼便从心中涌起，因为我总是不知该从何处下笔。我总是在课桌上放一本厚厚的作文书，漫不经心地翻来翻去，一节课就这样不知不觉间地过去了，第二节课，我只能硬着头皮“奋笔疾书”了。

作文本发下来之后，看着一个个红叉叉，心中的烦恼再次袭来。唉，都怪我这榆木脑袋，怎么和作文的缘分就这么浅呢？

今天作文课，前半节课，老师进行铺垫时还好好的，可一当老师引出作文话题《烦恼》后，我就沉浸在了思绪乱飞的世界里。唉，少年也识愁滋味啊！

我只好趴在桌子上，苦苦思索.....

突然之间，我好像知道我的烦恼是什么了，不正是远在天边近在眼前的写作文吗，可是，我仍然不知道如何下笔，想着想着，以前抄作文时积累的优美句子一个个跳了出来，思路瞬间被打开，哈，我会写作文了。于是，我开始奋笔疾书，这次我没有去翻书，随着空白方格一个个被填满，我的心情也越来越快乐，哈，写作文原来如此简单，我将心里的阴影抛在了脑后，靠自己的努力打拼，我完成了生平第一篇完全独创的作文。

再见，烦恼，你不会再有丝毫能力阻挡我前进的脚步。我相信，

只要我乐观面对，认真分析造成烦恼的原因，就永远不会被它困扰了，作文，我揭开了你神秘的面纱，就永远也不会惧怕你了。我深信，美好的未来正在前方等待着我，烦恼，再见！

1310班 李公罕

指导老师：李桂莲

三个人走进商店, 各自买了果汁, 咖啡以及矿泉水, 原因是他们各自喜欢甜味, 又苦又甜的滋味, 以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下, 假若三位顾客年岁相异, 恰为少年, 中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜, 中年人品尝甜苦之味, 老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生, 不亦妙乎?

我们在世上走着, 都要经历少年、中年及老年三个阶段, 从少年到中年的蜕变, 从中年至老年的风化, 不啻是身体的成长衰老, 更是心智的成长, 心境的渐变。

少年时, 热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们, 还单纯、还稚嫩, 在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”, 我们可以自得地“指点江山, 激扬文字”, 我们徜徉在对未来的希望之中, 年轻气盛, 尽管“粪土当年万户侯”! 少年是一个热爱美好的境界, 是以, 许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界; 年轻的丁俊晖向世界冠军叫板; 仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音„„少年时, 不言愁, 雄赳赳地向人生进军。中年时, 已识了尝了那愁苦滋味, 是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此, 宛若一杯香茗, 我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时, 事业与人生大都处于鼎盛之时, 许多人生的无奈亦已尽收心底, 氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏, 知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老, 中年又是个责任的时期。惟咖啡, 苦甜参半, 才彰显中年之况味与魅力。

到了老年, 大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜, 梦想之芬芳, 责任给人的愁与乐, 落井下石之苦极, 过河拆桥之辛辣„„最后糅杂成了什么? 却是一瓶矿泉水。正如白色, 其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界, 便在于饱经风霜之后, 心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪, 击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟, 用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落, 花开花谢。也只有这般闲适心境, 才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。

人生必然是这样, 渐行渐远。有言曰, 少年看山是山, 看水是水; 中年看山不是山, 看水亦非水; 老年看山还是山, 看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂, 又归于平静简单的周而复始。而我们要做的, 是享受每一种滋味, 感受每一种境界, 并且在这个过程中, 提纯生活之意义。

点评

将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者, 并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。

新材料作文, 虽然不强求文章开头引述材料, 但本文开篇贴紧原材料, 第一段从因果关系概叙材料, 第二段亮出自己的立意(“设想”) 。这样, 文路清晰, 容易为读者所接受。

内容上, 难得该考生正值青少年, 却对中年、老者的“滋味”也有一番心得; 自然, 这是作者从观察和阅读中得来。(俞发亮)

三个人走进商店, 各自买了果汁, 咖啡以及矿泉水, 原因是他们各自喜欢甜味, 又苦又甜的滋味, 以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下, 假若三位顾客年岁相异, 恰为少年, 中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜, 中年人品尝甜苦之味, 老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生, 不亦妙乎?

我们在世上走着, 都要经历少年、中年及老年三个阶段, 从少年到中年的蜕变, 从中年至老年的风化, 不啻是身体的成长衰老, 更是心智的成长, 心境的渐变。

少年时, 热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们, 还单纯、还稚嫩, 在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”, 我们可以自得地“指点江山, 激扬文字”, 我们徜徉在对未来的希望之中, 年轻气盛, 尽管“粪土当年万户侯”! 少年是一个热爱美好的境界, 是以, 许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界; 年轻的丁俊晖向世界冠军叫板; 仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音„„少年时, 不言愁, 雄赳赳地向人生进军。中年时, 已识了尝了那愁苦滋味, 是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此, 宛若一杯香茗, 我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时, 事业与人生大都处于鼎盛之时, 许多人生的无奈亦已尽收心底, 氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏, 知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老, 中年又是个责任的时期。惟咖啡, 苦甜参半, 才彰显中年之况味与魅力。

到了老年, 大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜, 梦想之芬芳, 责任给人的愁与乐, 落井下石之苦极, 过河拆桥之辛辣„„最后糅杂成了什么? 却是一瓶矿泉水。正如白色, 其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界, 便在于饱经风霜之后, 心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪, 击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟, 用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落, 花开花谢。也只有这般闲适心境, 才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。

人生必然是这样, 渐行渐远。有言曰, 少年看山是山, 看水是水; 中年看山不是山, 看水亦非水; 老年看山还是山, 看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂, 又归于平静简单的周而复始。而我们要做的, 是享受每一种滋味, 感受每一种境界, 并且在这个过程中, 提纯生活之意义。

点评

将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者, 并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。

新材料作文, 虽然不强求文章开头引述材料, 但本文开篇贴紧原材料, 第一段从因果关系概叙材料, 第二段亮出自己的立意(“设想”) 。这样, 文路清晰, 容易为读者所接受。

内容上, 难得该考生正值青少年, 却对中年、老者的“滋味”也有一番心得; 自然, 这是作者从观察和阅读中得来。(俞发亮)

在一个人的一生中，大部分时间都会被自己的生活或工作所消耗掉，而这些都是不可以避免的，因为他们要更好的生活，那必须努力为自己的未来铺路。有的人在年纪已高时，常常会想自己年轻的时候如何的无忧无虑，如何的快乐，因为他们现在每天真的要面对很多事情，他们怎么会不为自己的现实情况而愁呢？而作为年少的人们，他们真的就过着无忧无虑，整天不需要发愁的生活吗？

答案是不对的，少年也识愁滋味，成人要为自己的生活而发愁，而年少的人们正在面临苦苦的学海生涯，而真正又有几个学生不希望自己有好的成绩，能有几位家长不希望自己的孩子有好的学习成绩，能够顺利的完成学业，以便日后可以找到更好的工作。而事实和理想总有着一定的差距，难道学生在学习或生活上出现了错误和扭曲，真的是比天还要大的错误吗？可是在家长眼里，这些都是责任，是义务，他们必须严肃处理这些事情，而这些事情往往是少年时代所难免的，家长过分的处理是否有那个必要，我想只有家长自己心里才真的明白。 世界真的很丰富，少年的心里的人生观、价值观真的没有成熟，面对种种教训和诱惑，在他们的心灵深处所烙下的阴影有多深，又有谁为他们想过，再加上紧张的家庭气氛，那会使他们变得孤独，生活变得单调，无味、贫乏，从而对生命产生了错误的认识，而天下的所有的家长，为自己的孩子想过这些吗？为他们考虑过未来吗？在这里我劝告天下的所有的家长，不要以为自己的孩子自己管，因为他们也有着生活的自由和主张，只有那样少年才真的快乐，才真的值得我们去回忆。

在一个人的一生中，大部分时间都会被自己的生活或工作所消耗掉，而这些都是不可以避免的，因为他们要更好的生活，那必须努力为自己的未来铺路。有的人在年纪已高时，常常会想自己年轻的时候如何的无忧无虑，如何的快乐，因为他们现在每天真的要面对很多事情，他们怎么会不为自己的现实情况而愁呢？而作为年少的人们，他们真的就过着无忧无虑，整天不需要发愁的生活吗？

答案是不对的，少年也识愁滋味，成人要为自己的生活而发愁，而年少的人们正在面临苦苦的学海生涯，而真正又有几个学生不希望自己有好的成绩，能有几位家长不希望自己的孩子有好的学习成绩，能够顺利的完成学业，以便日后可以找到更好的工作。而事实和理想总有着一定的差距，难道学生在学习或生活上出现了错误和扭曲，真的是比天还要大的错误吗？可是在家长眼里，这些都是责任，是义务，他们必须严肃处理这些事情，而这些事情往往是少年时代所难免的，家长过分的处理是否有那个必要，我想只有家长自己心里才真的明白。 世界真的很丰富，少年的心里的人生观、价值观真的没有成熟，面对种种教训和诱惑，在他们的心灵深处所烙下的阴影有多深，又有谁为他们想过，再加上紧张的家庭气氛，那会使他们变得孤独，生活变得单调，无味、贫乏，从而对生命产生了错误的认识，而天下的所有的家长，为自己的孩子想过这些吗？为他们考虑过未来吗？在这里我劝告天下的所有的家长，不要以为自己的孩子自己管，因为他们也有着生活的自由和主张，只有那样少年才真的快乐，才真的值得我们去回忆。

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

——题记

有人说，90后的我们，是最幸福的一代。可是，当现在的文坛处处充斥着灰暗的文字，书店中随手抽出一本书都是布满黯然伤逝的青春文字。我在想，我们，是否真的幸福。还是，一个人人都说我们幸福快乐就真的认为自己幸福快乐的表相。但或许只有我们自己知道，属于我们的愁。

社会的残酷竞争让我们的父母都望子成龙，望女成凤，不断的对我们施加压力，每天张口学习闭口学习。当我们面对着父母期望的眼神，我们能拒绝吗？能忍心吗？只有默默收起心中的愁，叹口气，去努力学习，赚取未来。

十年寒窗苦读的寂寞，苦断人肠。我们只身远离自己的家乡，远离自己的家人，只身求学。所经历的一切误会白眼，所受的一切苦难挫折，我们向谁倾诉？一切的愁苦只能自己吞咽。

我们只是孩子，初涉世事，多少会受欺骗，多少会见识领略这无情社会的残酷的竞争规则，吃些苦头。在我们脆弱的主管承受力的夸大下，这种心灰和悲哀就成了铺天盖地的愁闷，席卷而来。

我们的青春，与天下的任何一段青春无异。冲动是我们的代言词，热血是我们的标签。可当我们沉淀下来静静回忆时，多少事已成过往，昔人已在天涯，一切犹如过眼云烟都物是人非。我们，也难免伤春悲秋，愁思迭起。

只是，这些愁，我们都轻易不说出口。只在夜深人静的时候，在空寂的黑暗中在昏黄的灯光下，在泛黄的纸张上用称不上文学的文字记下来；在冰冷的电脑上舞动十指敲击记录下来。

少年早识愁滋味。我们应该感谢它，正因为这样，在多年以后，我们回首这段我们自以为惨烈的青春时，都免不了热泪盈眶。

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

——题记

有人说，90后的我们，是最幸福的一代。可是，当现在的文坛处处充斥着灰暗的文字，书店中随手抽出一本书都是布满黯然伤逝的青春文字。我在想，我们，是否真的幸福。还是，一个人人都说我们幸福快乐就真的认为自己幸福快乐的表相。但或许只有我们自己知道，属于我们的愁。

社会的残酷竞争让我们的父母都望子成龙，望女成凤，不断的对我们施加压力，每天张口学习闭口学习。当我们面对着父母期望的眼神，我们能拒绝吗？能忍心吗？只有默默收起心中的愁，叹口气，去努力学习，赚取未来。

十年寒窗苦读的寂寞，苦断人肠。我们只身远离自己的家乡，远离自己的家人，只身求学。所经历的一切误会白眼，所受的一切苦难挫折，我们向谁倾诉？一切的愁苦只能自己吞咽。

我们只是孩子，初涉世事，多少会受欺骗，多少会见识领略这无情社会的残酷的竞争规则，吃些苦头。在我们脆弱的主管承受力的夸大下，这种心灰和悲哀就成了铺天盖地的愁闷，席卷而来。

我们的青春，与天下的任何一段青春无异。冲动是我们的代言词，热血是我们的标签。可当我们沉淀下来静静回忆时，多少事已成过往，昔人已在天涯，一切犹如过眼云烟都物是人非。我们，也难免伤春悲秋，愁思迭起。

只是，这些愁，我们都轻易不说出口。只在夜深人静的时候，在空寂的黑暗中在昏黄的灯光下，在泛黄的纸张上用称不上文学的文字记下来；在冰冷的电脑上舞动十指敲击记录下来。

少年早识愁滋味。我们应该感谢它，正因为这样，在多年以后，我们回首这段我们自以为惨烈的青春时，都免不了热泪盈眶。

春天到来，一切都以希望为起始点，开始茂盛而喧嚣地生长。殊不知，在很多角落里，还留下阴暗，少年们的心里，还别有一番愁滋味在心头。

空气很沉闷，带有一种死寂的味道，小小的空间里，我正埋头苦做。阴霾笼罩着这一片题海，我停下笔，呆呆地坐着，忘了去揉一揉自己酸痛的眼睛，只是叹了一口气。唉，这么做下去，不知道什么时候才能做完。这个礼拜的作业真的好多！我望着空荡荡的柜子，总觉得留下了什么。原来，留下的，是我的思念。童年时候，无忧无虑，那时候的笑声在现在的回忆里已淡去，却像是一首遥远的的歌，轻轻、沙哑的一唱再唱，印染了风霜。越长大越有烦恼，现在又何尝不是呢！

我抬起头，望向窗外，海棠花又开了，一瓣一瓣打开花蕊，一簇一簇竞相开放，美丽又那么遥不可及。童年，海棠花开的时候，奶奶总会带我去放风筝，她手把手教我，等我学会后，我是会奔跑在田野上，让风筝高高飞起。那风筝在春风里飞得很高，映衬着海棠花，很美，就像我的快乐，无处不在。可是现在，唉，我望了望那只风筝，上面积满了灰尘——有好几年没放了吧。

我重新拿起笔，继续做那没完没了的作业。写到“天空”这个词的时候，我不由自主地望了一下天空，虽然很蓝，却不及儿时那样的蓝，那样的美。童年，总喜欢抬头痴痴看天，总会在几篇悠然漂浮的柔软的云朵里，看到自己微笑的样子。凉凉的风一望无际的天空，还有那抹绿盈盈的阳光，永远留在了我记忆里。现在的天空，蓝中带着灰，少了很多东西，我却总说不上来是什么。唉！我使劲摇摇自己的脑袋，让自己的心绪回到作业上，少年的愁滋味汩汩漫上心头。

一个小孩跑过我的窗前，她似乎准备放风筝。我叫住了她，指了指我的风筝，对她说道：“小妹妹，你能帮我把这个风筝放上去吗？”“当然可以呀。”她一脸稚气的回答，眼眸中闪着一点天真。看她笨拙地把风筝放上天，我不禁笑了一声，似乎找到了我童年的影子。如正开的海棠花，脸上洋溢着笑意，隐隐的含着春日的光辉。突然，一个女人来叫她：“作业都做完了吗？啊？既然都没做完，为什么跑出来？快回去！看我不揍你！”那个小孩跟在女人身后，伤心地离开了。那风筝直直的栽了下来，销声匿迹了。

我默默地走回作业前，犹如一只灰色的蜘蛛，这小小的房间，落满灰尘和记忆，弥漫着愁绪的滋味。

春天已经到来，但我心中真正的春天似乎还没来到。我能在重温一下童年吗？我能少做一点作业吗？我默默地想着。现在能做的就只有好好利用时间、珍惜时间了。少年也有愁滋味，别有一番味道在心头啊！大人们，你们懂吗？

初二:期许倾嵩

春天到来，一切都以希望为起始点，开始茂盛而喧嚣地生长。殊不知，在很多角落里，还留下阴暗，少年们的心里，还别有一番愁滋味在心头。

空气很沉闷，带有一种死寂的味道，小小的空间里，我正埋头苦做。阴霾笼罩着这一片题海，我停下笔，呆呆地坐着，忘了去揉一揉自己酸痛的眼睛，只是叹了一口气。唉，这么做下去，不知道什么时候才能做完。这个礼拜的作业真的好多！我望着空荡荡的柜子，总觉得留下了什么。原来，留下的，是我的思念。童年时候，无忧无虑，那时候的笑声在现在的回忆里已淡去，却像是一首遥远的的歌，轻轻、沙哑的一唱再唱，印染了风霜。越长大越有烦恼，现在又何尝不是呢！

我抬起头，望向窗外，海棠花又开了，一瓣一瓣打开花蕊，一簇一簇竞相开放，美丽又那么遥不可及。童年，海棠花开的时候，奶奶总会带我去放风筝，她手把手教我，等我学会后，我是会奔跑在田野上，让风筝高高飞起。那风筝在春风里飞得很高，映衬着海棠花，很美，就像我的快乐，无处不在。可是现在，唉，我望了望那只风筝，上面积满了灰尘——有好几年没放了吧。

我重新拿起笔，继续做那没完没了的作业。写到“天空”这个词的时候，我不由自主地望了一下天空，虽然很蓝，却不及儿时那样的蓝，那样的美。童年，总喜欢抬头痴痴看天，总会在几篇悠然漂浮的柔软的云朵里，看到自己微笑的样子。凉凉的风一望无际的天空，还有那抹绿盈盈的阳光，永远留在了我记忆里。现在的天空，蓝中带着灰，少了很多东西，我却总说不上来是什么。唉！我使劲摇摇自己的脑袋，让自己的心绪回到作业上，少年的愁滋味汩汩漫上心头。

一个小孩跑过我的窗前，她似乎准备放风筝。我叫住了她，指了指我的风筝，对她说道：“小妹妹，你能帮我把这个风筝放上去吗？”“当然可以呀。”她一脸稚气的回答，眼眸中闪着一点天真。看她笨拙地把风筝放上天，我不禁笑了一声，似乎找到了我童年的影子。如正开的海棠花，脸上洋溢着笑意，隐隐的含着春日的光辉。突然，一个女人来叫她：“作业都做完了吗？啊？既然都没做完，为什么跑出来？快回去！看我不揍你！”那个小孩跟在女人身后，伤心地离开了。那风筝直直的栽了下来，销声匿迹了。

我默默地走回作业前，犹如一只灰色的蜘蛛，这小小的房间，落满灰尘和记忆，弥漫着愁绪的滋味。

春天已经到来，但我心中真正的春天似乎还没来到。我能在重温一下童年吗？我能少做一点作业吗？我默默地想着。现在能做的就只有好好利用时间、珍惜时间了。少年也有愁滋味，别有一番味道在心头啊！大人们，你们懂吗？

初二:期许倾嵩

少年也有愁滋味作文（一） 一览无余的莽莽大草原上挂着个深红的夕阳，匆匆的流水声夹杂着一声声牛叫声，一阵微风吹过，传来的是一片秋天的滋味。蓝天和白云似乎是一

体，时刻在一起。没有压力，没有喧闹，多么美好啊！这是多么轻松、多么愉快的时刻啊！ 一说到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，而愁字永远只会和大人们挽手前行。却不知身为少年的我们也有愁滋味啊！ 作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才？作业多就能让我们充满智慧做作业？做作业多就能才富五车？考试多就能展示我们学的有多好？不！那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子；那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心；改变了想单飞的思想；改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。 有苦是不能言的，因为人们都认为小孩儿幸福，任务就是养好身体，读书成人。殊不知我们也正想快点长大摆脱这种束缚啊！只是不晓得长大会不会更加的愁啊！苦处刚一说出口就被回绝了。因为大人们丝毫不知道现在学生的情况，他们看见的只是表面的“学知识改变命运”。却为看见“学知识扭曲命运啊” 唉！说，说有什么用，我已无力再去讲了，精神虚弱的我们还能看见明天美好的太阳吗？ 少年也有愁滋味作文（二） 分数呀分数，你我无怨无仇，可你对我们学生来说，太重要了，少了些你，就多了些批评。 “怎么才考了这么点儿分，怎么加速？字词，最基础的也错，你说你和别能没有距离吗？让你平时用点心，把知识好好掌握住，多做些题，见见题型。别人把题都做了好几遍，考试时，一下就答上来了。你看看你，买了那么多参考书，什么时候见你做过。”妈妈又在批评我了，这是六年级的语文考试。那次，我破天荒，考了82分。那个82分犹如一把利剑，只插我的胸口，一直在隐隐作痛。我拿着卷子，默默地走向书房。而随我而来的还有阵阵训斥声：“你看看你，还想上什么重点中学，()你考上了也不让你去上，去了也是垫底。初中三年后，还是打道回府。”而我只能选择默默。 我心情沉痛极了，我知道，如果初中就失误了，随之崦来带给我的是—恶性循环，一步不如一步。许多人都说，少年时光是金色的，是美好的，是令人回味的。 可是谁曾想过，如今的少年，早已没有了无忧无虑的生活，换来的则是被分数压迫、被升学搞的不知所措、被辅导老师弄的喘不过气来，连最喜欢的星期五，也蒙上了一层黑纱。这些压力接踵而来，90后失走了往日的活泼，一个个书呆子满街是。家长们嘴边常挂着：“现在的社会竟然这么激烈，你要好好努啊！”他们说得绘声绘色，而作为孩子的我们又能说些什么呢？是能默默服从罢了。 谁说90后的少年们拥有父辈们给予的蜜罐温床，放着大道让我们走。说我们是最幸福的时代。谁说少年没有愁滋味，分数，还我一个艳阳天。 少年也有愁滋味作文（三） “太阳，太阳，给我带来七色阳光，照耀我们„„”我们儿时都是唱着这首歌长大的。生活中确实充满了七彩阳光。然而，在阳光普照时也难免出现短暂的阴云。大人常说：“小小少年无烦恼，人皆有之的烦恼，这并不可怕。可怕的是烦你打成了死结，从此撒下了恐惧；阴暗的种子。” 农民伯伯种庄稼、工人叔叔炼钢铁、解放军叔叔练杀

敌本领、学生做作业，这本是天经地义的事，可是近来一提起“作业”，我就会皱眉头。 老师布置过作业，家长还要“加餐”。作业真是丰拥而至。往常回到家里还可以玩一阵，而如今连喘气的功夫都没有了。还时不时地听父母唠叨几句。“好好学啊，”等。我真像笼子里的小鸟，整天写啊、练啊，手都磨出茧子了。已经晚上十点了，这不一爸爸咪着眼睛来“加餐”了。“来5道题，做做吧，我精选的。”我卷起书来做话筒：“苦啊，苦啊。”爸爸说：“吃得苦中苦，方为人上人。”“去去去，小孩子苦什么呀？你现在一门心思把学习搞上去„„”听着

妈妈的唠叨，我想霜打的茄子，默默地回到了书桌旁„„ “我听说人家小李的孩子晚上多做三门作业呢！而咱家的扬扬才补一门作业，着能比得上人家吗？”“要不，咱再给他加点别的！”“好，明天晚上开始！”顿时，我眼睛一黑，快要晕过去了！爸爸呀，妈妈呀，你们简直就是屠夫型家长—残酷！ 夜、深了。小鸟、睡了。大地睡了。可我还在挑夜灯战，一页页书在眼前掠过，一张张的试卷在笔下被歼灭，我真想对老师、父母说：“请不要给我们这么大的压力，我们需要阳光、需要雨露。我们更需要自由的空间。” 成才的点点滴滴如同小船在我的脑海里漂流，有的“船”会随着时间的流逝飘然而去，试图寻找一处港湾。我比上眼睛，深吸一口气，挤一个微笑给自己看：成长之路不可能没有烦恼，不可能无忧无虑，只要自信和乐观的话，烦恼就会烟消云散。

少年也有愁滋味作文（一） 一览无余的莽莽大草原上挂着个深红的夕阳，匆匆的流水声夹杂着一声声牛叫声，一阵微风吹过，传来的是一片秋天的滋味。蓝天和白云似乎是一

体，时刻在一起。没有压力，没有喧闹，多么美好啊！这是多么轻松、多么愉快的时刻啊！ 一说到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，而愁字永远只会和大人们挽手前行。却不知身为少年的我们也有愁滋味啊！ 作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才？作业多就能让我们充满智慧做作业？做作业多就能才富五车？考试多就能展示我们学的有多好？不！那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子；那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心；改变了想单飞的思想；改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。 有苦是不能言的，因为人们都认为小孩儿幸福，任务就是养好身体，读书成人。殊不知我们也正想快点长大摆脱这种束缚啊！只是不晓得长大会不会更加的愁啊！苦处刚一说出口就被回绝了。因为大人们丝毫不知道现在学生的情况，他们看见的只是表面的“学知识改变命运”。却为看见“学知识扭曲命运啊” 唉！说，说有什么用，我已无力再去讲了，精神虚弱的我们还能看见明天美好的太阳吗？ 少年也有愁滋味作文（二） 分数呀分数，你我无怨无仇，可你对我们学生来说，太重要了，少了些你，就多了些批评。 “怎么才考了这么点儿分，怎么加速？字词，最基础的也错，你说你和别能没有距离吗？让你平时用点心，把知识好好掌握住，多做些题，见见题型。别人把题都做了好几遍，考试时，一下就答上来了。你看看你，买了那么多参考书，什么时候见你做过。”妈妈又在批评我了，这是六年级的语文考试。那次，我破天荒，考了82分。那个82分犹如一把利剑，只插我的胸口，一直在隐隐作痛。我拿着卷子，默默地走向书房。而随我而来的还有阵阵训斥声：“你看看你，还想上什么重点中学，()你考上了也不让你去上，去了也是垫底。初中三年后，还是打道回府。”而我只能选择默默。 我心情沉痛极了，我知道，如果初中就失误了，随之崦来带给我的是—恶性循环，一步不如一步。许多人都说，少年时光是金色的，是美好的，是令人回味的。 可是谁曾想过，如今的少年，早已没有了无忧无虑的生活，换来的则是被分数压迫、被升学搞的不知所措、被辅导老师弄的喘不过气来，连最喜欢的星期五，也蒙上了一层黑纱。这些压力接踵而来，90后失走了往日的活泼，一个个书呆子满街是。家长们嘴边常挂着：“现在的社会竟然这么激烈，你要好好努啊！”他们说得绘声绘色，而作为孩子的我们又能说些什么呢？是能默默服从罢了。 谁说90后的少年们拥有父辈们给予的蜜罐温床，放着大道让我们走。说我们是最幸福的时代。谁说少年没有愁滋味，分数，还我一个艳阳天。 少年也有愁滋味作文（三） “太阳，太阳，给我带来七色阳光，照耀我们„„”我们儿时都是唱着这首歌长大的。生活中确实充满了七彩阳光。然而，在阳光普照时也难免出现短暂的阴云。大人常说：“小小少年无烦恼，人皆有之的烦恼，这并不可怕。可怕的是烦你打成了死结，从此撒下了恐惧；阴暗的种子。” 农民伯伯种庄稼、工人叔叔炼钢铁、解放军叔叔练杀

敌本领、学生做作业，这本是天经地义的事，可是近来一提起“作业”，我就会皱眉头。 老师布置过作业，家长还要“加餐”。作业真是丰拥而至。往常回到家里还可以玩一阵，而如今连喘气的功夫都没有了。还时不时地听父母唠叨几句。“好好学啊，”等。我真像笼子里的小鸟，整天写啊、练啊，手都磨出茧子了。已经晚上十点了，这不一爸爸咪着眼睛来“加餐”了。“来5道题，做做吧，我精选的。”我卷起书来做话筒：“苦啊，苦啊。”爸爸说：“吃得苦中苦，方为人上人。”“去去去，小孩子苦什么呀？你现在一门心思把学习搞上去„„”听着

妈妈的唠叨，我想霜打的茄子，默默地回到了书桌旁„„ “我听说人家小李的孩子晚上多做三门作业呢！而咱家的扬扬才补一门作业，着能比得上人家吗？”“要不，咱再给他加点别的！”“好，明天晚上开始！”顿时，我眼睛一黑，快要晕过去了！爸爸呀，妈妈呀，你们简直就是屠夫型家长—残酷！ 夜、深了。小鸟、睡了。大地睡了。可我还在挑夜灯战，一页页书在眼前掠过，一张张的试卷在笔下被歼灭，我真想对老师、父母说：“请不要给我们这么大的压力，我们需要阳光、需要雨露。我们更需要自由的空间。” 成才的点点滴滴如同小船在我的脑海里漂流，有的“船”会随着时间的流逝飘然而去，试图寻找一处港湾。我比上眼睛，深吸一口气，挤一个微笑给自己看：成长之路不可能没有烦恼，不可能无忧无虑，只要自信和乐观的话，烦恼就会烟消云散。

我的少年愁滋味

指导教师：牛成宝

黄昏，我无心回家，在乡间的土埂上踽踽独行。夕阳无限好，可是我，却无心欣赏。想着家人的期待，想着老师疲倦的身影，一种莫名的沮丧萦绕在我心头，挥之不去。

这次的考试，我考砸了：那刺眼的450分。

“我失败了，我真没用，真没脸见人了，”我反反复复地念叨着。我整个人都被这种阴霾笼罩着，泪水浸湿了我的脸。

不知过了多久，有点累了，一块破石头映入我的眼帘，我蹲下来，摩挲着它的棱角，想找一个合适的光面，始终不能。它太丑陋了，黑黢黢的，凹凸不平。心想，这就是我——破石头，有什么用啊。我把它搬起来，一簇错综的线条网着凹坑，它们是那么柔嫩，我怎忍心去触摸，生怕它们受伤。我蹲下来，我把石头斜竖起来，看着凹坑里鹅黄的小草，心想：感谢我吧，没了石头的阻挠，明天你们会更好。

又是一个黄昏，我重复着昨日的故事，踟蹰在土埂上。不知何时又看见了那个破石头，凹坑里的小草，似乎要枯萎了。我恍然大悟：石头阻碍它们生长，它们迂回曲折，终会破土而出，而我是好心干了坏事。正如我的学习生活，一次考试失利，仅仅是我人生中的一次经历，困难和挫折能磨砺

人的意志，使人奋发进取。江河不曲水不流，流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。我赶紧把石头放回原位。

“对不起，我的破石头。”

“对不起，我的小草们！”

破石头，你铸就了小草的灵魂, 挫折，是坚忍的最后考验。正如冰心所说：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是‘愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏’。”破石头，我的良师，我将和你一起去迎接又一个灿烂的晨曦；小草，我的挚友，我将和你一起去刺破坚硬的土埂，让大地泛出最初的一抹浅绿。

我的少年愁滋味

指导教师：牛成宝

黄昏，我无心回家，在乡间的土埂上踽踽独行。夕阳无限好，可是我，却无心欣赏。想着家人的期待，想着老师疲倦的身影，一种莫名的沮丧萦绕在我心头，挥之不去。

这次的考试，我考砸了：那刺眼的450分。

“我失败了，我真没用，真没脸见人了，”我反反复复地念叨着。我整个人都被这种阴霾笼罩着，泪水浸湿了我的脸。

不知过了多久，有点累了，一块破石头映入我的眼帘，我蹲下来，摩挲着它的棱角，想找一个合适的光面，始终不能。它太丑陋了，黑黢黢的，凹凸不平。心想，这就是我——破石头，有什么用啊。我把它搬起来，一簇错综的线条网着凹坑，它们是那么柔嫩，我怎忍心去触摸，生怕它们受伤。我蹲下来，我把石头斜竖起来，看着凹坑里鹅黄的小草，心想：感谢我吧，没了石头的阻挠，明天你们会更好。

又是一个黄昏，我重复着昨日的故事，踟蹰在土埂上。不知何时又看见了那个破石头，凹坑里的小草，似乎要枯萎了。我恍然大悟：石头阻碍它们生长，它们迂回曲折，终会破土而出，而我是好心干了坏事。正如我的学习生活，一次考试失利，仅仅是我人生中的一次经历，困难和挫折能磨砺

人的意志，使人奋发进取。江河不曲水不流，流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。我赶紧把石头放回原位。

“对不起，我的破石头。”

“对不起，我的小草们！”

破石头，你铸就了小草的灵魂, 挫折，是坚忍的最后考验。正如冰心所说：“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是‘愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏’。”破石头，我的良师，我将和你一起去迎接又一个灿烂的晨曦；小草，我的挚友，我将和你一起去刺破坚硬的土埂，让大地泛出最初的一抹浅绿。

“妈，你挡到我看电视了，让一下，好吗？”我坐在沙发上，不满地对着正在拖地的妈妈抱怨道。

妈妈叹了一口气，开始发射她的“连珠弹”：“难得周末，你就知道看电视，也不来帮我，待会儿我还有事，你让我忙到什么时候？你倒好，不帮我，还在看电视

我无奈地看着妈妈，心想：经过我的分析，老妈暂时是停不会下来了。我还是先做作业吧

我刚要离开，妈妈说：“你这什么态度啊！这样吧，这个周末家里的事全都你来管

我停住了脚步，觉得这个主意不错，我倒要看看管个家到底有多愁人

妈妈给了我一些钱，说：“现在家里的一切都交给你了，对了，快到月底了吧？家里的水电费你都要交一下，还要记得买菜、洗衣、打扫，做饭就不用你来干了。也就两天，好好表现吧

我心里可高兴了，这个家现在是我的天下了，这一切包在我身上，一定没问题

于是我接手了妈妈的活儿，妈妈便忙去了

不就是拖地吗？看我的。我仔仔细细地把家里的各个角落拖了一遍，然后开始洗衣服。衣服洗到一半，我一看时间已经不早了，菜还没买呢！我又急急忙忙把衣服上的泡沫洗干净，挂到阳台上。好不容易买完了菜，电话突然响了起来，原来是妈妈打来的：“水电费交了吗？”哎呀，我怎么给忘了，于是我又忙着去交钱。这时，我又想到洗好衣服后塑料盆里的肥皂水还没处理……唉！真愁人。

坚持了两天，真是把我愁得晕头向的。认真想想，才两天，只不过是管管家里的事，我就已经愁成这样了。可是父母他们呢？他们不仅要操心家中的所有事，还要操心我的生活，能不愁吗？可以前的我却总是不理解他们的辛苦，总是认为那是他们应该做的事情

真是少年不知父母的愁滋味。我应该多多帮助他们做力所能及的事，分担他们的忧愁。

“妈，你挡到我看电视了，让一下，好吗？”我坐在沙发上，不满地对着正在拖地的妈妈抱怨道。

妈妈叹了一口气，开始发射她的“连珠弹”：“难得周末，你就知道看电视，也不来帮我，待会儿我还有事，你让我忙到什么时候？你倒好，不帮我，还在看电视

我无奈地看着妈妈，心想：经过我的分析，老妈暂时是停不会下来了。我还是先做作业吧

我刚要离开，妈妈说：“你这什么态度啊！这样吧，这个周末家里的事全都你来管

我停住了脚步，觉得这个主意不错，我倒要看看管个家到底有多愁人

妈妈给了我一些钱，说：“现在家里的一切都交给你了，对了，快到月底了吧？家里的水电费你都要交一下，还要记得买菜、洗衣、打扫，做饭就不用你来干了。也就两天，好好表现吧

我心里可高兴了，这个家现在是我的天下了，这一切包在我身上，一定没问题

于是我接手了妈妈的活儿，妈妈便忙去了

不就是拖地吗？看我的。我仔仔细细地把家里的各个角落拖了一遍，然后开始洗衣服。衣服洗到一半，我一看时间已经不早了，菜还没买呢！我又急急忙忙把衣服上的泡沫洗干净，挂到阳台上。好不容易买完了菜，电话突然响了起来，原来是妈妈打来的：“水电费交了吗？”哎呀，我怎么给忘了，于是我又忙着去交钱。这时，我又想到洗好衣服后塑料盆里的肥皂水还没处理……唉！真愁人。

坚持了两天，真是把我愁得晕头向的。认真想想，才两天，只不过是管管家里的事，我就已经愁成这样了。可是父母他们呢？他们不仅要操心家中的所有事，还要操心我的生活，能不愁吗？可以前的我却总是不理解他们的辛苦，总是认为那是他们应该做的事情

真是少年不知父母的愁滋味。我应该多多帮助他们做力所能及的事，分担他们的忧愁。

三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年、中年人和老者，那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？

我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。

少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多人在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳的琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。

中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼扶老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才最彰显中年之况味与魅力。

到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后揉杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一种真正宠辱不惊的态度看世界潮起潮落、花开花谢。也只有这般闲适心境，才能品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。

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人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。

三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。

让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年、中年人和老者，那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？

我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。

少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多人在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳的琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。

中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼扶老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才最彰显中年之况味与魅力。

到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后揉杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一种真正宠辱不惊的态度看世界潮起潮落、花开花谢。也只有这般闲适心境，才能品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。

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人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。

是谁说：少年不识愁滋味？

读不懂的，是少年悠悠的愁。

繁华浮世，“虚伪”成为了代名词。虚伪的微笑，丝毫没有一丝真诚；虚伪的和善，背后却是无尽的厌恶与唾骂。虚伪如同一团浓厚的雾，隔阂了真诚，隔阂了友谊。朋友可以同欢乐，却无法共患难。那一刻的长叹，如同即将干涸的细流，死一般的沉寂与萧条。悠悠的愁，悠悠的友谊，都将干涸。

是谁说：少年不懂愁滋味？

读不懂的，是少年淡淡的愁。

易逝青春，“忧郁”成为了代名词。忧郁地望着天空，浮云便尽是忧郁；忧郁地望着溪流，水珠便尽是忧郁；忧郁地望着枯树落叶便尽是忧郁。在挫败中，蜷缩在狭小阴暗的角落里，哭泣。在那时，所有的忧郁都被卸下，如潮水般喷涌而来，淹没了最后的自尊与倔强，埋葬了所有的隐忍与坚强。那淡淡的愁，随着淡淡的忧郁，淡淡的泪珠，流回心里，生疼。在伪装全部卸下的那一刻，才读懂真正的自己。

是谁说：少年不解愁滋味？

读不懂的，是少年绵绵的愁。

百态人生，“冷漠”成为了代名词。永远不知道“隔”有多远，是一张纸的厚度，抑是一堵墙的屏蔽？儿时的童真已悄然逝去，以前亲昵的“叔叔”“阿姨”，现在成为尴尬拘谨地笑。长大了，懂得事理了，童言无忌离我们很远，只有冷漠的面庞。只是，为何不再笑一下呢？超市门口的“微笑服务”，是一句“欢迎光临”就可以概述的吗？那么冷漠的面庞，犹如隔了天和地的高度。隔，竟如此可怕，让人无法接近。

我说，少年知晓愁滋味，少年的世界里，盛满了太多的愁。

悠悠的愁，淡淡的愁，绵绵的愁，涩涩的，苦苦的。是夹杂着汗水，夹杂着泪水，伴着虚伪，伴着忧郁，伴着冷漠的愁。背后的无奈，又岂是一个“愁”字所能包含的呢？背后的落寞，又岂是一个“读”字所能了解的呢？

是谁说：少年不识愁滋味？

读不懂的，是少年悠悠的愁。

繁华浮世，“虚伪”成为了代名词。虚伪的微笑，丝毫没有一丝真诚；虚伪的和善，背后却是无尽的厌恶与唾骂。虚伪如同一团浓厚的雾，隔阂了真诚，隔阂了友谊。朋友可以同欢乐，却无法共患难。那一刻的长叹，如同即将干涸的细流，死一般的沉寂与萧条。悠悠的愁，悠悠的友谊，都将干涸。

是谁说：少年不懂愁滋味？

读不懂的，是少年淡淡的愁。

易逝青春，“忧郁”成为了代名词。忧郁地望着天空，浮云便尽是忧郁；忧郁地望着溪流，水珠便尽是忧郁；忧郁地望着枯树落叶便尽是忧郁。在挫败中，蜷缩在狭小阴暗的角落里，哭泣。在那时，所有的忧郁都被卸下，如潮水般喷涌而来，淹没了最后的自尊与倔强，埋葬了所有的隐忍与坚强。那淡淡的愁，随着淡淡的忧郁，淡淡的泪珠，流回心里，生疼。在伪装全部卸下的那一刻，才读懂真正的自己。

是谁说：少年不解愁滋味？

读不懂的，是少年绵绵的愁。

百态人生，“冷漠”成为了代名词。永远不知道“隔”有多远，是一张纸的厚度，抑是一堵墙的屏蔽？儿时的童真已悄然逝去，以前亲昵的“叔叔”“阿姨”，现在成为尴尬拘谨地笑。长大了，懂得事理了，童言无忌离我们很远，只有冷漠的面庞。只是，为何不再笑一下呢？超市门口的“微笑服务”，是一句“欢迎光临”就可以概述的吗？那么冷漠的面庞，犹如隔了天和地的高度。隔，竟如此可怕，让人无法接近。

我说，少年知晓愁滋味，少年的世界里，盛满了太多的愁。

悠悠的愁，淡淡的愁，绵绵的愁，涩涩的，苦苦的。是夹杂着汗水，夹杂着泪水，伴着虚伪，伴着忧郁，伴着冷漠的愁。背后的无奈，又岂是一个“愁”字所能包含的呢？背后的落寞，又岂是一个“读”字所能了解的呢？