探险的作文

综合学习 作文作文0字

初三作文

1.麦哲伦的故事 麦哲伦1519年奉西班牙国王之命,率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线,西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静,但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死,将另外两名弃留在荒凉的海滩上后,又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时,当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中,麦哲伦阵亡。由于他的阵亡,使麦哲伦失去了成为世界上第一位完成环球航行探险家的机遇。2.阿蒙森的故事阿蒙森在探险史上获得了两个“第一”:第一个航行于西北航道;第一个到达南极。1903年6月,阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨,度过了两个冬季,并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。1910年11月,阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离开挪威,前往南极。1911年10月20日,他赶在他的英国竞争对手斯科特船长前,从罗斯冰架东端的基地出发,于1911年12月14抵达南极。 罗阿尔德·阿蒙森是最早飞越北极的两位探险家之一。1926年,他和意大利探险家乌姆伯托·诺毕尔乘飞艇绕行北极两圈。在两年后另一次北极上空的飞行中,诺毕尔的飞艇与另一飞行物相撞失事,阿蒙森则在寻找诺毕尔的过程中失踪。3.张骞的故事公元前139年,汉武帝派张骞前往大月氏国。他的使命是帮助该地区人民起来抵抗侵略者。张骞被匈奴族捉去囚禁了11年,但他获释后再度前往中国以西的地方探险。他的旅行路线经过阿富汗,当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞回来后,使大汉皇帝第一次听到了关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人,后来的中国商人带着丝绸和玉石,沿张骞所经过的路线,翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。4.玄奘的故事玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发,旅途历时16年,行程达6·4万千米,途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。他的旅行是秘密进行的,因为当时的皇帝尚不允许中国人跨出国门到外界去旅行。玄奘在旅途中多次遇险,危险主要来自恶劣的天气和险峻的高山。玄奘有一次在喝泉水时,差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命,他几乎冻死。5.徐霞客的故事徐宏祖(1586-1641),字振之,号霞客,江苏江阴人,是明代杰出的地理学家、旅行家。徐霞客一生钟情于神州山水。在“学而优则仕”的封建时代,他克服难以想象的困难,从二十二岁开始,周游全国。6.刘雨田的故事刘雨田,中国历史上第一位职业探险家。1942年2月26日生于河南省长葛县,原是新疆乌鲁木齐铁路局机关的一名干部。面对外国人的挑战,1984年5月,他毅然舍弃一切,开始徒步万里长城。经过一年多的艰苦跋涉完成壮举,成为世界上第一位徒步走完万里长城的人。之后,他又徒步丝绸之路、黄土高原、新疆罗布泊, 攀登格拉丹冬和昆仑雪山,考察神农架野人、喜马拉雅雪人、绒布冰川, 沿喜马拉雅和雅鲁藏布江旅行,试登珠穆朗玛,三次穿越死亡之海塔克拉玛干、古尔班通古特等中国五大沙漠。至今他已经完成四十三个考察旅行探险项目。足迹遍及祖国大陆的山山水水,港台及世界数百家报刊、杂志、电视台报道了他探险事迹,人称他为“二十世纪世界罕见的旅行家、探险家”。风风雨雨!近十年来,他只身闯大漠,走戈壁,攀险山,涉大河,用自己的血水、泪水和汗水为祖国填补了一个以一个的探险空白。生生死死!他用自己的双手拍摄了一万多张黑白彩色照片,写下了两百多万字的探险日记,内容涉及政治、历史、地理、文学、哲学、艺术和考古等多种领域。他的几部作品已陆续发表,曾多次获得全国大奖,有的还作为爱国主义教材选进初中课本,待出的书目是《长城漫记》《丝路纪行》《神秘的罗布泊》《穿越死亡之海》《世界第三极探险记》《探险生涯》等。

1.正方:“探险利大于弊”这一观点容易找到理据支持,可从课文中的选文中以及上一活动所讲的故事中选择有利于本方价值取向的观点和论据。 2.反方:可以证明“探险弊大于利”这一立场的相关资料如,从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观念支配下的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王”“插旗为疆”,据为己有。但是,如果超越“人类中心主义”的思维框架,我们可以质疑:人类的步履就没有限度或限界吗?只要人类足迹所至,那里就必然属于人类吗?就理应由人类来主宰吗?事实上,人类探险的足迹所到之时,也就是那里的灾难发生之日。人类飞向太空,太空的垃圾已环绕地球;人类登上“地球之巅”──珠穆朗玛峰,今天的长江之源已受到污染;人类出入原始森林,那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害,甚至难逃劫难„„如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张,当今人类无所自律无所限制的“探险”,也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑,探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印,也就在哪里留下了灰尘。3.“探险”和“冒险”的联系和区别。探险是指去从来没有人去过或很少有人去过的地方考察(自然界情况);冒险是指不顾危险地进行某项活动。若进一步推究,可以从以下几方面加以区别:①“探险”是过程,也是目的,之所以要“探险”,就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜;而“冒险”只是一种手段,之所以要“冒险”,是要通过“冒险”行为来达到预定目的;②探险是有充分准备的漫长之旅,整个过程是考察和研究的过程,是人类认识、探索自然世界的一种方式,也是人类对自我的体能与智力的挑战和考验,而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急性的行为;③探险和冒险常常是连在一起的,冒险并非就是探险,而探险常常需要冒险,因为面对自然界之谜,每前进一步都具有一定的冒险性,甚至可以说,探险的过程就是无数次冒险的联结过程。

正方:依我看来通过探险可以更好的开发地球资源,探险是一种超越自我,探索自然,拼搏进取,更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险,才有了如今万紫千红的世界。1519年9月20日,麦哲伦率船队开始了远航,从而最终第一次证明了大地球形说。哥伦布与1492年到1502年间四次横渡大西洋,发现了美洲大陆。我们追求大自然的无限魅力,我们发现浩瀚太空的神秘,在任何时候,人们都尝试超越这些地平线,而我们的行动正是探险。我们去探险是为了研究大自然,是为了更好的保护环境,因此现代意义上的探险是为了更好的保护环境,人类走的每一步就是不断探索的历史,我们不能把这种探险与金钱对等。我们在探险中所获得的宝贵资料和经验,所给人带来的福祉远不是金钱能衡量的,更何况人类发明钱财的根本目的就是为了人类的长久的生存和发展,探险正是如此.

反方:现代科技发达, 我们完全不用探险. 我们探险知识为了刺激, 但我们快乐的同时是否想到了亲人他们的心情? 如果我们发生意外, 死了我们没有痛苦, 但给他们的却是无尽的痛苦. 这是自私的行为是不负责任的行为. 探险浪费大量人力才力物力, 有这些建设祖国不好么? 探险是对自己生命的不负责

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

探险,是一个充满着多少惊心动魄的字眼,这个词语,鞭策着人们的好奇心使他们一一走向自己所崇拜的事业。我国古代就有“张骞出使西域”,“郑和七下西洋”,“徐霞客踏遍青山”,“尧茂书漂流长江”,“余纯顺徒步走中国”等许多骇人听闻的故事。但是探险的意义在于什么呢?

2010福州中考作文题目:在尝试中成长

2010厦门中考作文题目:打开一扇窗或漫步______看

2010莆田中考作文题目:走过风雨

2010三明中考作文题目:最美好的时光或第一次 _____

2010泉州中考作文题目:我和别人一样吗?

2010漳州中考作文题目:那一年,那一天或材料作文

2010龙岩中考作文题目:我想对你说或人生需要磨练

2010宁德中考作文题目:另一个我或我不再_______

2010晋江中考作文题目:竭尽全力

江 西 2010江西中考作文题目:我读__________

山 东 2010济南中考作文题目:几分___在心头

2010青岛中考作文题目:„„让我久久不能忘怀

2010淄博中考作文题目:生日快乐

2010枣庄中考作文题目:发现诗意

2010东营中考作文题目:____给了我____

2010烟台中考作文题目:总想对你唱支歌

2010潍坊中考作文题目:共享„„

2010威海中考作文题目:美在路上

2010泰安中考作文题目:想起了_________

2010日照中考作文题目:______的滋味

2010莱芜中考作文题目:成长,伴一路芬芳

2010临沂中考作文题目:我失去了______

2010德州中考作文题目:以偶像为话题

2010聊城中考作文题目:自视

2010滨州中考作文题目:那一次,我真的很棒

2010菏泽中考作文题目:啊,真美!

河 南 2010河南中考作文题目:我身边的______或材料作文

湖 北 2010武汉中考作文题目:思考成长过程中我们需要些什么呢?

2010黄石中考作文题目:那一缕春风

2010襄樊中考作文题目:阅读,让我______

2010十堰中考作文题目:这也是一种爱

2010荆州中考作文题目:曾经错过的______ 查 看

2010宜昌、神农架中考作文题目:美丽的智慧 查 看

2010荆门中考作文题目:这一次我真的被感动了 查 看

2010鄂州中考作文题目:材料作文 查 看

2010孝感中考作文题目:比金子还珍贵的_______ 查 看

2010黄冈中考作文题目:我多想_______ 查 看

2010咸宁中考作文题目:亮出自己 查 看

2010随州中考作文题目:以“快乐”为话题 查 看

2010恩施中考作文题目:细微处见真情 查 看

2010天门、仙桃、潜江、江汉油田中考作文题目:把_______装进行囊 查 看 湖 南 2010长沙中考作文题目:送他人一朵花或你的______让我记住了你 查 看 2010株洲中考作文题目:我在________中成长 查 看

2010衡阳中考作文题目:爱,让生活更美好 查 看

2010邵阳中考作文题目:有你真好或心中的_______ 查 看

2010岳阳中考作文题目:我们或谢谢你,教会我 ____ 查 看

2010怀化中考作文题目:那曾感动我的_______ 查 看

2010娄底中考作文题目:回报 查 看

广 东 2010广州中考作文题目:奖励自己 查 看

2010深圳中考作文题目:奖品 查 看

2010佛山中考作文题目:智慧伴我成长 查 看

2010江门中考作文题目:那天,我捡到了快乐的钥匙! 查 看

2010茂名中考作文题目:我的(我们的) 智慧 查 看

2010梅州中考作文题目:以“渴望”为话题 查 看

2010东莞中考作文题目:那天我捡到了快乐的钥匙 查 看

广 西 2010南宁中考作文题目:拾起心中的珍珠或以“礼物”为话题 查 看

2010桂林中考作文题目:误会 查 看

2010梧州中考作文题目:读书声声或以“成长,需要竞争”为话题 查 看

2010百色中考作文题目:我心中的那一道阳光 查 看

2010河池中考作文题目:_____其实不难或材料作文 查 看

海 南 2010海南中考作文题目:我心中的或开端 查 看

四 川 2010成都中考作文题目:田守望者vs 听听×的声音 查 看

2010自贡中考作文题目:洒进________的雨 查 看

2010攀枝花中考作文题目:带着______,一路前行 查 看

2010泸州中考作文题目:呼唤________ 查 看 2010内江中考作文题目:远方 查 看 2010南充中考作文题目:以成长或等待为话题 查 看

2010宜宾中考作文题目:流淌在逝去岁月里的温馨 查 看

2010广安中考作文题目:学会了________ 查 看

2010达州中考作文题目:感受_______或以 “追”为话题 查 看

2010眉山中考作文题目:日子 查 看 2010巴中中考作文题目:以“愿望”为话题 查 看 2010资阳中考作文题目:眼界 查 看 贵 州 2010贵阳中考作文题目:成长也需要_________ 查 看 2010遵义中考作文题目:留住_________ 查 看

2010安顺中考作文题目:做一个______的自己或以“力量”为题 查 看

2010铜仁中考作文题目:以“让世界充满爱”为题 查 看

2010毕节中考作文题目:心中的那份爱 查 看

云 南 2010昆明中考作文题目:属于自己的天空 查 看

2010曲靖中考作文题目:阳光灿烂的日子 查 看

2010玉溪中考作文题目:为你而歌或材料作文 查 看

2010昭通中考作文题目:期盼_____或____的期盼 查 看

2010普洱中考作文题目:画或我和______ 查 看

2010红河哈尼族、彝族自治州中考作文题目:回味 查 看

2010西双版纳中考作文题目:画或我和______ 查 看

2010楚雄中考作文题目:以“感激”为话题 查 看陕 西 2010陕西中考作文题目:以“在这里”为题 查 看

甘 肃 2010兰州中考作文题目:_________让我陶醉 查 看

1.麦哲伦的故事 麦哲伦1519年奉西班牙国王之命,率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线,西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静,但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋反者中的一名处死,将另外两名弃留在荒凉的海滩上后,又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时,当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中,麦哲伦阵亡。由于他的阵亡,使麦哲伦失去了成为世界上第一位完成环球航行探险家的机遇。2.阿蒙森的故事阿蒙森在探险史上获得了两个“第一”:第一个航行于西北航道;第一个到达南极。1903年6月,阿蒙森的探险队开始远航寻找西北航道。整队人马在深入北极圈的威廉王岛上安营扎寨,度过了两个冬季,并在马更些岛上又度过了一个冬季。他们于1906年9月完成了到达太平洋的航行。1910年11月,阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫·南森的“弗拉姆号”船离开挪威,前往南极。1911年10月20日,他赶在他的英国竞争对手斯科特船长前,从罗斯冰架东端的基地出发,于1911年12月14抵达南极。 罗阿尔德·阿蒙森是最早飞越北极的两位探险家之一。1926年,他和意大利探险家乌姆伯托·诺毕尔乘飞艇绕行北极两圈。在两年后另一次北极上空的飞行中,诺毕尔的飞艇与另一飞行物相撞失事,阿蒙森则在寻找诺毕尔的过程中失踪。3.张骞的故事公元前139年,汉武帝派张骞前往大月氏国。他的使命是帮助该地区人民起来抵抗侵略者。张骞被匈奴族捉去囚禁了11年,但他获释后再度前往中国以西的地方探险。他的旅行路线经过阿富汗,当时尚无人到过中国以西这么远的地方。张骞回来后,使大汉皇帝第一次听到了关于印度、中东以及欧洲诸国的消息。张骞是第一位横穿阿富汗旅行的中国人,后来的中国商人带着丝绸和玉石,沿张骞所经过的路线,翻山越岭来到中国西北并穿过了戈壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”。4.玄奘的故事玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发,旅途历时16年,行程达6·4万千米,途经阿富汗、克什米尔和印度北方等地。他的旅行是秘密进行的,因为当时的皇帝尚不允许中国人跨出国门到外界去旅行。玄奘在旅途中多次遇险,危险主要来自恶劣的天气和险峻的高山。玄奘有一次在喝泉水时,差点被箭射死。后来他又在印度北方塔克西拉王国被投入狱中。为了逃命,他几乎冻死。5.徐霞客的故事徐宏祖(1586-1641),字振之,号霞客,江苏江阴人,是明代杰出的地理学家、旅行家。徐霞客一生钟情于神州山水。在“学而优则仕”的封建时代,他克服难以想象的困难,从二十二岁开始,周游全国。6.刘雨田的故事刘雨田,中国历史上第一位职业探险家。1942年2月26日生于河南省长葛县,原是新疆乌鲁木齐铁路局机关的一名干部。面对外国人的挑战,1984年5月,他毅然舍弃一切,开始徒步万里长城。经过一年多的艰苦跋涉完成壮举,成为世界上第一位徒步走完万里长城的人。之后,他又徒步丝绸之路、黄土高原、新疆罗布泊, 攀登格拉丹冬和昆仑雪山,考察神农架野人、喜马拉雅雪人、绒布冰川, 沿喜马拉雅和雅鲁藏布江旅行,试登珠穆朗玛,三次穿越死亡之海塔克拉玛干、古尔班通古特等中国五大沙漠。至今他已经完成四十三个考察旅行探险项目。足迹遍及祖国大陆的山山水水,港台及世界数百家报刊、杂志、电视台报道了他探险事迹,人称他为“二十世纪世界罕见的旅行家、探险家”。风风雨雨!近十年来,他只身闯大漠,走戈壁,攀险山,涉大河,用自己的血水、泪水和汗水为祖国填补了一个以一个的探险空白。生生死死!他用自己的双手拍摄了一万多张黑白彩色照片,写下了两百多万字的探险日记,内容涉及政治、历史、地理、文学、哲学、艺术和考古等多种领域。他的几部作品已陆续发表,曾多次获得全国大奖,有的还作为爱国主义教材选进初中课本,待出的书目是《长城漫记》《丝路纪行》《神秘的罗布泊》《穿越死亡之海》《世界第三极探险记》《探险生涯》等。

1.正方:“探险利大于弊”这一观点容易找到理据支持,可从课文中的选文中以及上一活动所讲的故事中选择有利于本方价值取向的观点和论据。 2.反方:可以证明“探险弊大于利”这一立场的相关资料如,从一定程度上说,探险是“人类中心主义”观念支配下的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王”“插旗为疆”,据为己有。但是,如果超越“人类中心主义”的思维框架,我们可以质疑:人类的步履就没有限度或限界吗?只要人类足迹所至,那里就必然属于人类吗?就理应由人类来主宰吗?事实上,人类探险的足迹所到之时,也就是那里的灾难发生之日。人类飞向太空,太空的垃圾已环绕地球;人类登上“地球之巅”──珠穆朗玛峰,今天的长江之源已受到污染;人类出入原始森林,那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害,甚至难逃劫难„„如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张,当今人类无所自律无所限制的“探险”,也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑,探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印,也就在哪里留下了灰尘。3.“探险”和“冒险”的联系和区别。探险是指去从来没有人去过或很少有人去过的地方考察(自然界情况);冒险是指不顾危险地进行某项活动。若进一步推究,可以从以下几方面加以区别:①“探险”是过程,也是目的,之所以要“探险”,就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜;而“冒险”只是一种手段,之所以要“冒险”,是要通过“冒险”行为来达到预定目的;②探险是有充分准备的漫长之旅,整个过程是考察和研究的过程,是人类认识、探索自然世界的一种方式,也是人类对自我的体能与智力的挑战和考验,而冒险是在某一具体情境之中的不得已而为之或应急性的行为;③探险和冒险常常是连在一起的,冒险并非就是探险,而探险常常需要冒险,因为面对自然界之谜,每前进一步都具有一定的冒险性,甚至可以说,探险的过程就是无数次冒险的联结过程。

正方:依我看来通过探险可以更好的开发地球资源,探险是一种超越自我,探索自然,拼搏进取,更是一种生命价值的体现。正是有了人类的探险,才有了如今万紫千红的世界。1519年9月20日,麦哲伦率船队开始了远航,从而最终第一次证明了大地球形说。哥伦布与1492年到1502年间四次横渡大西洋,发现了美洲大陆。我们追求大自然的无限魅力,我们发现浩瀚太空的神秘,在任何时候,人们都尝试超越这些地平线,而我们的行动正是探险。我们去探险是为了研究大自然,是为了更好的保护环境,因此现代意义上的探险是为了更好的保护环境,人类走的每一步就是不断探索的历史,我们不能把这种探险与金钱对等。我们在探险中所获得的宝贵资料和经验,所给人带来的福祉远不是金钱能衡量的,更何况人类发明钱财的根本目的就是为了人类的长久的生存和发展,探险正是如此.

反方:现代科技发达, 我们完全不用探险. 我们探险知识为了刺激, 但我们快乐的同时是否想到了亲人他们的心情? 如果我们发生意外, 死了我们没有痛苦, 但给他们的却是无尽的痛苦. 这是自私的行为是不负责任的行为. 探险浪费大量人力才力物力, 有这些建设祖国不好么? 探险是对自己生命的不负责

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

探险,是一个充满着多少惊心动魄的字眼,这个词语,鞭策着人们的好奇心使他们一一走向自己所崇拜的事业。我国古代就有“张骞出使西域”,“郑和七下西洋”,“徐霞客踏遍青山”,“尧茂书漂流长江”,“余纯顺徒步走中国”等许多骇人听闻的故事。但是探险的意义在于什么呢?

2010福州中考作文题目:在尝试中成长

2010厦门中考作文题目:打开一扇窗或漫步______看

2010莆田中考作文题目:走过风雨

2010三明中考作文题目:最美好的时光或第一次 _____

2010泉州中考作文题目:我和别人一样吗?

2010漳州中考作文题目:那一年,那一天或材料作文

2010龙岩中考作文题目:我想对你说或人生需要磨练

2010宁德中考作文题目:另一个我或我不再_______

2010晋江中考作文题目:竭尽全力

江 西 2010江西中考作文题目:我读__________

山 东 2010济南中考作文题目:几分___在心头

2010青岛中考作文题目:„„让我久久不能忘怀

2010淄博中考作文题目:生日快乐

2010枣庄中考作文题目:发现诗意

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2010泰安中考作文题目:想起了_________

2010日照中考作文题目:______的滋味

2010莱芜中考作文题目:成长,伴一路芬芳

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2010德州中考作文题目:以偶像为话题

2010聊城中考作文题目:自视

2010滨州中考作文题目:那一次,我真的很棒

2010菏泽中考作文题目:啊,真美!

河 南 2010河南中考作文题目:我身边的______或材料作文

湖 北 2010武汉中考作文题目:思考成长过程中我们需要些什么呢?

2010黄石中考作文题目:那一缕春风

2010襄樊中考作文题目:阅读,让我______

2010十堰中考作文题目:这也是一种爱

2010荆州中考作文题目:曾经错过的______ 查 看

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2010黄冈中考作文题目:我多想_______ 查 看

2010咸宁中考作文题目:亮出自己 查 看

2010随州中考作文题目:以“快乐”为话题 查 看

2010恩施中考作文题目:细微处见真情 查 看

2010天门、仙桃、潜江、江汉油田中考作文题目:把_______装进行囊 查 看 湖 南 2010长沙中考作文题目:送他人一朵花或你的______让我记住了你 查 看 2010株洲中考作文题目:我在________中成长 查 看

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2010岳阳中考作文题目:我们或谢谢你,教会我 ____ 查 看

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四 川 2010成都中考作文题目:田守望者vs 听听×的声音 查 看

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2010安顺中考作文题目:做一个______的自己或以“力量”为题 查 看

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云 南 2010昆明中考作文题目:属于自己的天空 查 看

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关于探险的作文作文2100字

六年级作文

关于探险的作文

关于探险的作文(一)

探险,既是人对自然的探索,又是人对自身的挑战。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神,而探险正代表了这种精神。

人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此,一批批探险家出现了,他们的探索和发现,推动了文明的进步。他们上天下地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的窗门,让我们知道了世界上的许多秘密。如哥伦布,麦哲伦,郑和,张骞,徐霞客等等。近现代以来,探险家更是层出不穷,如群星闪耀,相映生辉,他们“上穷碧落下黄泉”,到处留下了他们跋涉的足印。他们有南极探险的,有的荒岛求生,攀登珠峰,探索太空,追问太阳„„

然而探险不是征服自然,而应尊重自然。“我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。大自然对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在。”1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在给中国青少年的信中这样写到。我认为探险并不只是户外的探险,还有精神上的探险和文字上的探险。探险不仅仅只是去寻找一时之快,很多人就是因此受了伤,有的甚至还断送了自己的性命。真正的探险不是那么简单的,它需要你有坚强的体魄,强大的毅力,遇事时的冷静,沉重,更需要的是对大自然知识的了解――那便是科学。

专家说:探险分为2类,一是生存探险一是科学探险。前者多数是处于被迫,而科学探险却有着非常重要的意义,地质学家孙枢院士认为,探险精神是自然科学发展的动力。一生与科学探险结下不解之缘、87岁高龄还进入罗布泊考察的地质学家刘东生院士也认为科学探险促进了科学的发展。可见科学探险的作用及影响非同一般,探险精神是科学发展的动力。

中国自郑和以后就几乎没有产生什么探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代――现在!对,就是现在,我们应该庆幸我们出生在这样一个时代。在这个时代中,探险精神在文明古国重新焕发出活力。拥有三千年的文明史,却还有那么多未被揭谜的圣地,这是我们的耻辱,而不是我们的骄傲我们不能等着让外国人来替我们解开一个个自然之谜,那是一个民族的悲哀。所幸我们已经有了彭如木,尧茂书,还有余纯顺„„他们就是我们的榜样,我们要在这阳光晴好的日子,开始我们科学的探险!要像雏鸟一样,展翅高飞!

关于探险的作文(二)

冒险无处不在,一次选择,一次作文,一次去丛林深处„„然而,这次我就拥有了

此生的最大冒险。

野人谷。一听见名字就忍不住毛骨悚然。但是,这次闯野人谷还是在子夜时分。

月光时分微弱,若隐若现,如烛光般黯淡。万物都笼罩在无尽的黑暗之中。我拿着瓶盖粗的棍,还举着手电筒,看似“漫不经心”的走在这条生命必经之路上,双腿却抖得不停。原来,在走野人谷的路上,排在第一个的是我。

一想到野人谷有蛇,有黄鼠狼,还有人的骨骸就不禁打了一个寒颤。我小心翼翼用棍子,扫着前方的草丛,并恨自己为什么要逞强走在最前。

突然一道嘹亮的歌声划破了寂静的夜,随之越来越多的附和着。它们如一把把火焰,灼烧着我的灵魂,驱赶我心中的黑暗。就在这山重水复疑无路,柳暗花明又一村的时候。一只血淋淋的手出现在我的眼前,虽然是假的,但我心中的寒意还是冒了出来。可又听见了那一歌声,再看那一双手,我骨子里的坚持,就如引爆了一般,勇敢又回来了。我的血液在翻滚,浑身都在发热。一股“冲啊,冲啊”的信念在心中不断的回荡。我向前方的速度越来越快,那些血淋淋的“四肢”再也没吓到我,地上的荆棘也丝毫没有阻拦我的脚步。终于,我渐渐的看见了房屋。胜利的光芒,希望的曙光,超脱的炫光„„在我眼前若隐若现,越来越亮。

闯野人谷是我人生最大的冒险,如面临恐怖的黑暗,只要相信希望之火,相信坚持战士,相信>勇气钥匙„„相信这样,你就可以拆开成功之门。

关于探险的作文(三)

今天,妈妈带我和卢涵涛去爬鼓山。

到了鼓山,我们站在山脚下望上看,窄窄的山路上人真多,像一条正在爬行的长蛇。开始爬山了,我没走一半,就累得气喘吁吁。我们停下来喝了几口水,咬了几口包。能量补充完毕,我们继续爬。忽然,路边出现一条陡峭阴暗的小径。我们三人决定放弃山路,进行探险游戏。我走在最前方,妈妈走在后后面护着我们。一路上,两边的杂草树丛比我们人高,有的树枝还带刺。幸好我们都穿着长袖长裤。前方出现一个很陡的石壁,我想都没想,马上往上爬,啊!不好了,太滑了,我使出 '九阴白骨爪' 但还是往下滑,幸好,妈妈扶住我,我就没向下滑了。我奋力地抓住一棵小松树,又抱住一块石头,费了九牛二虎之力,才爬上去。 卢涵涛在妈妈的帮助下也爬上来了。我们坐在一块巨石上休息,我往下看去,脑袋赶紧缩回来,原来,下面是万丈悬崖。翻过巨石,糟了,是死路一条,再看下面,也下不去,怎么办呢 我观察地形,忽然,我看见旁边地面上有许多脚印。这里一定有人走过,我们顺着脚印,果然顺利走出了危险小径。

哈哈,冒险经历真是刺激,有惊无险。

关于探险的作文

关于探险的作文(一)

探险,既是人对自然的探索,又是人对自身的挑战。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神,而探险正代表了这种精神。

人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此,一批批探险家出现了,他们的探索和发现,推动了文明的进步。他们上天下地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的窗门,让我们知道了世界上的许多秘密。如哥伦布,麦哲伦,郑和,张骞,徐霞客等等。近现代以来,探险家更是层出不穷,如群星闪耀,相映生辉,他们“上穷碧落下黄泉”,到处留下了他们跋涉的足印。他们有南极探险的,有的荒岛求生,攀登珠峰,探索太空,追问太阳„„

然而探险不是征服自然,而应尊重自然。“我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。大自然对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在。”1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在给中国青少年的信中这样写到。我认为探险并不只是户外的探险,还有精神上的探险和文字上的探险。探险不仅仅只是去寻找一时之快,很多人就是因此受了伤,有的甚至还断送了自己的性命。真正的探险不是那么简单的,它需要你有坚强的体魄,强大的毅力,遇事时的冷静,沉重,更需要的是对大自然知识的了解――那便是科学。

专家说:探险分为2类,一是生存探险一是科学探险。前者多数是处于被迫,而科学探险却有着非常重要的意义,地质学家孙枢院士认为,探险精神是自然科学发展的动力。一生与科学探险结下不解之缘、87岁高龄还进入罗布泊考察的地质学家刘东生院士也认为科学探险促进了科学的发展。可见科学探险的作用及影响非同一般,探险精神是科学发展的动力。

中国自郑和以后就几乎没有产生什么探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代――现在!对,就是现在,我们应该庆幸我们出生在这样一个时代。在这个时代中,探险精神在文明古国重新焕发出活力。拥有三千年的文明史,却还有那么多未被揭谜的圣地,这是我们的耻辱,而不是我们的骄傲我们不能等着让外国人来替我们解开一个个自然之谜,那是一个民族的悲哀。所幸我们已经有了彭如木,尧茂书,还有余纯顺„„他们就是我们的榜样,我们要在这阳光晴好的日子,开始我们科学的探险!要像雏鸟一样,展翅高飞!

关于探险的作文(二)

冒险无处不在,一次选择,一次作文,一次去丛林深处„„然而,这次我就拥有了

此生的最大冒险。

野人谷。一听见名字就忍不住毛骨悚然。但是,这次闯野人谷还是在子夜时分。

月光时分微弱,若隐若现,如烛光般黯淡。万物都笼罩在无尽的黑暗之中。我拿着瓶盖粗的棍,还举着手电筒,看似“漫不经心”的走在这条生命必经之路上,双腿却抖得不停。原来,在走野人谷的路上,排在第一个的是我。

一想到野人谷有蛇,有黄鼠狼,还有人的骨骸就不禁打了一个寒颤。我小心翼翼用棍子,扫着前方的草丛,并恨自己为什么要逞强走在最前。

突然一道嘹亮的歌声划破了寂静的夜,随之越来越多的附和着。它们如一把把火焰,灼烧着我的灵魂,驱赶我心中的黑暗。就在这山重水复疑无路,柳暗花明又一村的时候。一只血淋淋的手出现在我的眼前,虽然是假的,但我心中的寒意还是冒了出来。可又听见了那一歌声,再看那一双手,我骨子里的坚持,就如引爆了一般,勇敢又回来了。我的血液在翻滚,浑身都在发热。一股“冲啊,冲啊”的信念在心中不断的回荡。我向前方的速度越来越快,那些血淋淋的“四肢”再也没吓到我,地上的荆棘也丝毫没有阻拦我的脚步。终于,我渐渐的看见了房屋。胜利的光芒,希望的曙光,超脱的炫光„„在我眼前若隐若现,越来越亮。

闯野人谷是我人生最大的冒险,如面临恐怖的黑暗,只要相信希望之火,相信坚持战士,相信>勇气钥匙„„相信这样,你就可以拆开成功之门。

关于探险的作文(三)

今天,妈妈带我和卢涵涛去爬鼓山。

到了鼓山,我们站在山脚下望上看,窄窄的山路上人真多,像一条正在爬行的长蛇。开始爬山了,我没走一半,就累得气喘吁吁。我们停下来喝了几口水,咬了几口包。能量补充完毕,我们继续爬。忽然,路边出现一条陡峭阴暗的小径。我们三人决定放弃山路,进行探险游戏。我走在最前方,妈妈走在后后面护着我们。一路上,两边的杂草树丛比我们人高,有的树枝还带刺。幸好我们都穿着长袖长裤。前方出现一个很陡的石壁,我想都没想,马上往上爬,啊!不好了,太滑了,我使出 '九阴白骨爪' 但还是往下滑,幸好,妈妈扶住我,我就没向下滑了。我奋力地抓住一棵小松树,又抱住一块石头,费了九牛二虎之力,才爬上去。 卢涵涛在妈妈的帮助下也爬上来了。我们坐在一块巨石上休息,我往下看去,脑袋赶紧缩回来,原来,下面是万丈悬崖。翻过巨石,糟了,是死路一条,再看下面,也下不去,怎么办呢 我观察地形,忽然,我看见旁边地面上有许多脚印。这里一定有人走过,我们顺着脚印,果然顺利走出了危险小径。

哈哈,冒险经历真是刺激,有惊无险。

关于探险的作文作文2100字

六年级作文

关于探险的作文(一) 探险,既是人对自然的探索,又是人对自身的挑战。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神,而探险正代表了这种精神。 人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此,一批批探险家出现了,他们的探索和发现,推动了文明的进步。他们上天下地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的窗门,让我们知道了世界上的许多秘密。如哥伦布,麦哲伦,郑和,张骞,徐霞客等等。近现代以来,探险家更是层出不穷,如群星闪耀,相映生辉,他们“上穷碧落下黄泉”,到处留下了他们跋涉的足印。他们有南极探险的,有的荒岛求生,攀登珠峰,探索太空,追问太阳„„ 然而探险不是征服自然,而应尊重自然。“我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。大自然对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在。”1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在给中国青少年的信中这样写到。我认为探险并不只是户外的探险,还有精神上的探险和文字上的探险。探险不仅仅只是去寻找一时之快,很多人就是因此受了伤,有的甚至还断送了自己的性命。真正的探险不是那么简单的,它需要你有坚强的体魄,强大的毅力,遇事时的冷静,沉重,更需要的是对大自然知识的了解――那便是科学。 专家说:探险分为2类,一是生存探险一是科学探险。前者多数是处于被迫,而科学探险却有着非常重要的意义,地质学家孙枢院士认为,探险精神是自然科学发展的动力。一生与科学探险结下不解之缘、87岁高龄还进入罗布泊考察的地质学家刘东生院士也认为科学探险促进了科学的发展。可见科学探险的作用及影响非同一般,探险精神是科学发展的动力。 中国自郑和以后就几乎没有产生什么探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代――现在!对,就是现在,我们应该庆幸我们出生在这样一个时代。在这个时代中,探险精神在文明古国重新焕发出活力。拥有三千年的文明史,却还有那么多未被揭谜的圣地,这是我们的耻辱,而不是我们的骄傲我们不能等着让外国人来替我们解开一个个自然之谜,那是一个民族的悲哀。所幸我们已经有了彭如木,尧茂书,还有余纯顺„„他们就是我们的榜样,我们要在这阳光晴好的日子,开始我们科学的探险!要像雏鸟一样,展翅高飞! 关于探险的作文(二) 冒险无处不在,一次选择,一次作文,一次去丛林深处„„然而,这次我就拥有了此生的最大冒险。 野人谷。一听见名字就忍不住毛骨悚然。但是,这次闯野人谷还是在子夜时分。 月光时分微弱,若隐若现,如烛光般黯淡。万物都笼罩在无尽的黑暗之中。我拿着瓶盖粗的棍,还举着手电筒,看似“漫不经心”的走在这条生命必经之路上,双腿却抖得不停。原来,在走野人谷的路上,排在第一个的是我。 一想到野人谷有蛇,有黄鼠狼,还有人的骨骸就不禁打了一个寒颤。()我小心翼翼用棍子,扫着前方的草丛,并恨自己为什么要逞强走在最前。 突然一道嘹亮的歌声划破了寂静的夜,随之越来越多的附和着。它们如一把把火焰,灼烧着我的灵魂,驱赶我心中的黑暗。就在这山重水复疑无路,柳暗花明又一村的时候。一只血淋淋的手出现在我的眼前,虽然是假的,但我心中的寒意还是冒了出来。可又听见了那一歌声,再看那一双手,我骨子里的坚持,就如引爆了一般,勇敢又回来了。我的血液在翻滚,浑身都在发热。一股“冲啊,冲啊”的信念在心中不断的回荡。我向前方的速度越来越快,那些血淋淋的“四肢”再也没吓到我,地上的荆棘也丝毫没有阻拦我的脚步。终于,我渐渐的看见了房屋。胜利的光芒,希望的曙光,超脱的炫光„„在我眼前若隐若现,越来越亮。 闯野人谷是我人生最大的冒险,如面临恐怖的黑暗,只要相信希望之火,相信坚持战士,相信勇气钥匙„„相信这样,你就可以拆开成功之门。 关于探险的作文(三) 今天,妈妈带我和卢涵涛去爬鼓山。 到了鼓山,我们站在山脚下望上看,窄窄的山路上人真多,像一条正在爬行的长蛇。开始爬山了,我没走一半,就累得气喘吁吁。我们停下来喝了几口水,咬了几口包。

能量补充完毕,我们继续爬。忽然,路边出现一条陡峭阴暗的小径。我们三人决定放弃山路,进行探险游戏。我走在最前方,妈妈走在后后面护着我们。一路上,两边的杂草树丛比我们人高,有的树枝还带刺。幸好我们都穿着长袖长裤。前方出现一个很陡的石壁,我想都没想,马上往上爬,啊!不好了,太滑了,我使出 "九阴白骨爪" 但还是往下滑,幸好,妈妈扶住我,我就没向下滑了。我奋力地抓住一棵小松树,又抱住一块石头,费了九牛二虎之力,才爬上去。 卢涵涛在妈妈的帮助下也爬上来了。我们坐在一块巨石上休息,我往下看去,脑袋赶紧缩回来,原来,下面是万丈悬崖。翻过巨石,糟了,是死路一条,再看下面,也下不去,怎么办呢 我观察地形,忽然,我看见旁边地面上有许多脚印。这里一定有人走过,我们顺着脚印,果然顺利走出了危险小径。 哈哈,冒险经历真是刺激,有惊无险。

关于探险的作文(一) 探险,既是人对自然的探索,又是人对自身的挑战。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神,而探险正代表了这种精神。 人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此,一批批探险家出现了,他们的探索和发现,推动了文明的进步。他们上天下地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的窗门,让我们知道了世界上的许多秘密。如哥伦布,麦哲伦,郑和,张骞,徐霞客等等。近现代以来,探险家更是层出不穷,如群星闪耀,相映生辉,他们“上穷碧落下黄泉”,到处留下了他们跋涉的足印。他们有南极探险的,有的荒岛求生,攀登珠峰,探索太空,追问太阳„„ 然而探险不是征服自然,而应尊重自然。“我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。大自然对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在。”1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在给中国青少年的信中这样写到。我认为探险并不只是户外的探险,还有精神上的探险和文字上的探险。探险不仅仅只是去寻找一时之快,很多人就是因此受了伤,有的甚至还断送了自己的性命。真正的探险不是那么简单的,它需要你有坚强的体魄,强大的毅力,遇事时的冷静,沉重,更需要的是对大自然知识的了解――那便是科学。 专家说:探险分为2类,一是生存探险一是科学探险。前者多数是处于被迫,而科学探险却有着非常重要的意义,地质学家孙枢院士认为,探险精神是自然科学发展的动力。一生与科学探险结下不解之缘、87岁高龄还进入罗布泊考察的地质学家刘东生院士也认为科学探险促进了科学的发展。可见科学探险的作用及影响非同一般,探险精神是科学发展的动力。 中国自郑和以后就几乎没有产生什么探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代――现在!对,就是现在,我们应该庆幸我们出生在这样一个时代。在这个时代中,探险精神在文明古国重新焕发出活力。拥有三千年的文明史,却还有那么多未被揭谜的圣地,这是我们的耻辱,而不是我们的骄傲我们不能等着让外国人来替我们解开一个个自然之谜,那是一个民族的悲哀。所幸我们已经有了彭如木,尧茂书,还有余纯顺„„他们就是我们的榜样,我们要在这阳光晴好的日子,开始我们科学的探险!要像雏鸟一样,展翅高飞! 关于探险的作文(二) 冒险无处不在,一次选择,一次作文,一次去丛林深处„„然而,这次我就拥有了此生的最大冒险。 野人谷。一听见名字就忍不住毛骨悚然。但是,这次闯野人谷还是在子夜时分。 月光时分微弱,若隐若现,如烛光般黯淡。万物都笼罩在无尽的黑暗之中。我拿着瓶盖粗的棍,还举着手电筒,看似“漫不经心”的走在这条生命必经之路上,双腿却抖得不停。原来,在走野人谷的路上,排在第一个的是我。 一想到野人谷有蛇,有黄鼠狼,还有人的骨骸就不禁打了一个寒颤。()我小心翼翼用棍子,扫着前方的草丛,并恨自己为什么要逞强走在最前。 突然一道嘹亮的歌声划破了寂静的夜,随之越来越多的附和着。它们如一把把火焰,灼烧着我的灵魂,驱赶我心中的黑暗。就在这山重水复疑无路,柳暗花明又一村的时候。一只血淋淋的手出现在我的眼前,虽然是假的,但我心中的寒意还是冒了出来。可又听见了那一歌声,再看那一双手,我骨子里的坚持,就如引爆了一般,勇敢又回来了。我的血液在翻滚,浑身都在发热。一股“冲啊,冲啊”的信念在心中不断的回荡。我向前方的速度越来越快,那些血淋淋的“四肢”再也没吓到我,地上的荆棘也丝毫没有阻拦我的脚步。终于,我渐渐的看见了房屋。胜利的光芒,希望的曙光,超脱的炫光„„在我眼前若隐若现,越来越亮。 闯野人谷是我人生最大的冒险,如面临恐怖的黑暗,只要相信希望之火,相信坚持战士,相信勇气钥匙„„相信这样,你就可以拆开成功之门。 关于探险的作文(三) 今天,妈妈带我和卢涵涛去爬鼓山。 到了鼓山,我们站在山脚下望上看,窄窄的山路上人真多,像一条正在爬行的长蛇。开始爬山了,我没走一半,就累得气喘吁吁。我们停下来喝了几口水,咬了几口包。

能量补充完毕,我们继续爬。忽然,路边出现一条陡峭阴暗的小径。我们三人决定放弃山路,进行探险游戏。我走在最前方,妈妈走在后后面护着我们。一路上,两边的杂草树丛比我们人高,有的树枝还带刺。幸好我们都穿着长袖长裤。前方出现一个很陡的石壁,我想都没想,马上往上爬,啊!不好了,太滑了,我使出 "九阴白骨爪" 但还是往下滑,幸好,妈妈扶住我,我就没向下滑了。我奋力地抓住一棵小松树,又抱住一块石头,费了九牛二虎之力,才爬上去。 卢涵涛在妈妈的帮助下也爬上来了。我们坐在一块巨石上休息,我往下看去,脑袋赶紧缩回来,原来,下面是万丈悬崖。翻过巨石,糟了,是死路一条,再看下面,也下不去,怎么办呢 我观察地形,忽然,我看见旁边地面上有许多脚印。这里一定有人走过,我们顺着脚印,果然顺利走出了危险小径。 哈哈,冒险经历真是刺激,有惊无险。

探险作文指导说课稿作文4400字

六年级作文

七年级下册第五单元作文指导课说课稿

(“探险”话题作文指导说课)

黑沿子中学 薄春霞

2009年6月

2 七年级下册第五单元作文指导课说课稿

(“探险”话题作文指导)

黑沿子中学 薄春霞

我今天说课的题目是《七年级下册第五单元作文指导课》。(板书:课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材:

(一)分析教材地位

本册教材仍以语文与生活的联系为线索,按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。第五单元体现的是语文教材三大母题中的“人与自然”,其主题为“探索未知世界”。所选的五篇阅读文本材料体现了丰富的题材,多样的文体,引人入胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,学生对这个单元的“探险之旅”充满兴味,而阅读基础上的综合性学习是“漫话探险”,围绕“探险”这个话题,设计了三个活动,供师生选择。最后的写作要求:以“探险”为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动、有意思。

结合单元教学要求以及新课标中对作文教学的具体要求,我将本次作文指导的目标确定为:

(二)确定作文指导目标

1.思维拓展,引导学生能从话题入手,生发多个写作角度。

2.语言训练,训练学生在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐述观点。

3.素材运用,引导学生从日常经历、阅读积累中寻找素材,并进行有效运用。

(三)确定指导重点难点

由于教材中对本次作文要求自由度较大,学生既可以写成记叙文又可以写成表达观点的议论文,所以将思维的拓展训练, 引导其生发多个写作角度作为重点,通过广泛的师生互动交流,引学生思维向纵深发展。依据不同文体进行分门别类地指导,训练学生在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐述观点。

日常教学中,我们的学生积累有一定的量,但是不知道如何运用,针对这一学情将难点确定为引导学生将自己积累的素材有效运用。在突破这一难点的时候考虑两点:首先,师生互动交流体现广度和深度。其次,课内外阅读文本的适时链接,使这些链接既作为写作素材的铺垫,又成为写作指导的范例和依托。

二、说教法和学法

为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生表达欲望和写作激情,我采取了以下的教学方法:讲授法、谈话交流法、示范法。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、互动交流法。

三、说教学流程

在日常的语文教学中,我们一直秉承的做法是:不能让学生从零起点进入, 课堂之前, 教师的指导学习尤为关键. 阅读课是这样,写作课也同样如此,为此在课前我们有“课前准备”:1.师生同步阅读积累;2.相关综合性学习活动开展:辩论“登山探险是否值得” (北京大学山鹰登山队队员遇难的具体事例)

为了完成作文指导目标,解决重点突破难点,课堂教学我准备按以下六个环节展开。

(一)创设情景,阅读交流。

在前面的语文阅读活动中,我们了解了大量的探险故事,充实了头脑,增长了知识,现在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。

师生双向交流,教师顺势导入:鲁滨逊让我们理解了信念;斯科特使我们心生敬畏;余纯顺让我们流泪满面;哥伦布带给我们的是精神的振奋……曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心!今天我们就要将自己的感悟从笔尖流淌,一起进入我们今天的作文训练。板书:“探险”话题作文指导

3 (这一环节是综合性学习和阅读活动的延伸、梳理、筛选,广泛的互动交流为学生的写作奠定素材积累的基础。)

(二)投示要求,导入新课。

以“探险”为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动、有意思。

(三)理解话题,指导审题。

(对话题的正确理解是写好作文的前提)

1.理解话题“探险”

怎样的活动是探险?(学生交流)

到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。

2.“探险”与“冒险”有怎样的联系与区别?(学生交流)

界情况的活动。(探险是过程,也是目的,是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷)冒险:不顾危险地进行某项活动。(通过冒险行为来达到预定目的。)

区别②探险是有着充足准备的,是考察和研究的过程,是人类认识自然、探索世界的一种方式,也是挑战自我智能与体能的方式;冒险是在某一具体情境中不得以而为之或应急的行为。

区别③冒险并非是探险,但凡是探险都具有一定的冒险性

(四)明确角度,分类指导。

(每一类指导力求均体现两个方面:写什么,怎样写)

记叙类作文指导

1.探险只是探险家才拥有的一次经历吗?

生交流明确:(引入文本七年级上册《走一步,再走一步》)

对学生来讲,一次对未知世界的勇敢闯入,就应该属于探险。你有过这样的经历吗?(学生回忆讲述)

(学生的情感积累与生活体验的积累是宝贵的隐性财富,《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。)

2.交流中指导细节描写和环境描写

(《初中语文新课程标准》中的“课程目标”部分对记叙文写作做了这样的阐述:写记叙文,做到内容具体;同时还有这样的要求:写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。为此,将记叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。)

4

学生交流从片段中得到的写作启示。

教师归纳:

立足于一个“探”字,写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中,心理活动是不断变化着的,有时好奇,有时期待,有时害怕,有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突现人物不同寻常的活动。

立足于一个“险”字,进行环境描写。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,恶鸟之鸣叫,把这些让人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。当然,这也能让读者产生身临其境的感觉。

3.片段尝试表达

(古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”因此作文教学应落实到学生的动笔上,通过点的训练,即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作能力。)

4.新思导引:记叙文写作除了写实外,还可以写成想象类的。

比如幻想类写成童话故事——小鸭历险记 初探神秘岛 奇异的探险之旅……

(七年级上册曾经过有“月亮”话题的想象作文指导,因此,没有占用大量的时间)

议论类作文指导

(在前面的综合性学习活动中,学生对探险的利弊有了较为正确的观点,阅读与交流的过程又使其材料更丰厚了,考虑议论文写作的难度,因此在这里将文章写作思路、文章题目的拟定方法用讲解的方式传授出来)

1.教师启发思考:如果想以“探险”为话题,写一篇表达自己观点的文章应该怎么去写呢?

讲授:立足于一个“理”字,表达某种观点,围绕这个观点,举出一些例子,讲述一些道理,着重论述“为什么”这个观点是对的。

2.示例:

探险活动的利与弊

思路导引:表明观点(探险活动利大于弊)→阐述理由(典型事例,相关名言、数据等等)→得出结论

3.像这样的文章,我们可以拟这样的题目:

话说探险 探险利弊谈 探险活动之我见 ……

4.你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点?

学生交流,教师归纳:

A 可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价

B 评说人类探险的是非功过

5.新思导引:写一篇读后感也很好的写作途径。

把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写,这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好,很重要的一点就是要避免空洞的议论,这就需要你抓住“感点”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神,它可以是一些细节——动作、心理、眼神、微笑,或是一个小小的事件。

(五)学生构思,交流设想

5 (在这里,体现作文训练的两个层次的第二个阶段,即面的训练,即各种写作技巧的综合运用训练,同时也反馈教师指导的效果。)

(六)教师下水,赏析交流

(古语云:“文以师为先”,下水文的赏析交流对于增强作文指导的针对性、实效性起很大的作用。)

1.师读《一次难忘的探险之旅》

一次难忘的探险之旅

第一次攀登是在十五岁。正值青春年少,风华正茂,四位同村伙伴相约,初探梅峰。

初生牛犊不怕虎,我们一路小跑,一鼓作气登上了山顶。站在最高峰,群山俯首,白云齐肩,俯瞰大地,飞云江如丝如带,一种成长的豪情升腾在心头,对未来充满着无限的希冀与梦想。

而当我们来到山后一处平坦的山坡时,这时候,年轻人的好奇心驱使我们对山坡西面的山沟发生了兴趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去,偶尔还有几只不知哪家养的羊在悠闲自得地吃着草,草坪的尽头是一条小溪,蜿蜒地穿入山谷间的密林深处,不见了。小溪到底通向哪里?不知是谁说了一句“有溪必有路”,我们一致决定去探个究竟。大家顺着溪流慢慢地下去,两旁没有路,只能依着溪中的大石头往下跳,虽然辛苦,但是沿途一路好风光,我们都兴致勃勃。

一番艰苦的跋涉,我们总算到了溪流的尽头,但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞奔的瀑布,雷霆万钧,落差几百米。绝境!真正的绝境!两旁是壁立的高山,连飞鸟都难以逾越,回头望望,出发地的山坡就好像横在天上。真正考验我们的时刻到来了!回去?已是不大可能,溪水太深,水中的大石头又有一定的落差,下往上跳绝对危险。我们经过分析,唯一胜算较大的是翻越南面(家乡方向)的这座大山。但是这又谈何容易,山体几乎垂直,山上又长满全是刺的荆棘。但是我们已顾不了这么多,我们抓住荆棘、树干,一寸一寸往上挪,衣服刺破了,手流血了,求生的本能使我们忘了一切。山上有些山沟长满杂草,伪装得很好,我们同行的阿福一脚踩空,差点滚下山去,幸亏抓住了一棵小树,才幸免于难。但这件事情还是把我们惊出了一身冷汗,大家更加小心翼翼了。

好不容易爬到了半山腰,一块突兀的大石头又挡住了我们的去路。大石头裸露光滑,呈垂直状,攀越几乎绝无可能。这时候,天色又不早了,我们吊在了半空中,真是“上天无路,下地无门”!大家都有点绝望了,还是同行的老大阿光冷静,他掏出了仅有的一个桔子,剥开分给我们,说:“来,大家都吃点,加加力,天黑以前一定要走出去!”然后,他带领我们沿着大石头的侧面慢慢地横爬过去,约莫过了半个小时,我们才绕开了大石头。

后来,我们发现了一条少有人走的小路,总算走出去了,我们每个人都长长地吁了一口气。

走在回家的路上,夕阳的余辉中,我们像一群战场上下来的士兵,伤痕累累,疲惫不堪。但是我们依然很兴奋,因为经过一番历险,我们懂得了生命的可贵,明白了奋斗的价值。

2.学生结合教师下水文谈受到的写作启示。

四、说板书设计

(好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将写作训练的重点传递给学生,清晰直观,便于学生理解。)

“探险”话题作文指导 观点

探——细节(心理 动作……)记叙类议论类 理理由(事例 名言 数据…)

险----环境结论

新:想象类

七年级下册第五单元作文指导课说课稿

(“探险”话题作文指导说课)

黑沿子中学 薄春霞

2009年6月

2 七年级下册第五单元作文指导课说课稿

(“探险”话题作文指导)

黑沿子中学 薄春霞

我今天说课的题目是《七年级下册第五单元作文指导课》。(板书:课题),下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材:

(一)分析教材地位

本册教材仍以语文与生活的联系为线索,按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。第五单元体现的是语文教材三大母题中的“人与自然”,其主题为“探索未知世界”。所选的五篇阅读文本材料体现了丰富的题材,多样的文体,引人入胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,学生对这个单元的“探险之旅”充满兴味,而阅读基础上的综合性学习是“漫话探险”,围绕“探险”这个话题,设计了三个活动,供师生选择。最后的写作要求:以“探险”为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动、有意思。

结合单元教学要求以及新课标中对作文教学的具体要求,我将本次作文指导的目标确定为:

(二)确定作文指导目标

1.思维拓展,引导学生能从话题入手,生发多个写作角度。

2.语言训练,训练学生在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐述观点。

3.素材运用,引导学生从日常经历、阅读积累中寻找素材,并进行有效运用。

(三)确定指导重点难点

由于教材中对本次作文要求自由度较大,学生既可以写成记叙文又可以写成表达观点的议论文,所以将思维的拓展训练, 引导其生发多个写作角度作为重点,通过广泛的师生互动交流,引学生思维向纵深发展。依据不同文体进行分门别类地指导,训练学生在叙事中进行生动细腻地描写,并能有理有据地阐述观点。

日常教学中,我们的学生积累有一定的量,但是不知道如何运用,针对这一学情将难点确定为引导学生将自己积累的素材有效运用。在突破这一难点的时候考虑两点:首先,师生互动交流体现广度和深度。其次,课内外阅读文本的适时链接,使这些链接既作为写作素材的铺垫,又成为写作指导的范例和依托。

二、说教法和学法

为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生表达欲望和写作激情,我采取了以下的教学方法:讲授法、谈话交流法、示范法。学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、互动交流法。

三、说教学流程

在日常的语文教学中,我们一直秉承的做法是:不能让学生从零起点进入, 课堂之前, 教师的指导学习尤为关键. 阅读课是这样,写作课也同样如此,为此在课前我们有“课前准备”:1.师生同步阅读积累;2.相关综合性学习活动开展:辩论“登山探险是否值得” (北京大学山鹰登山队队员遇难的具体事例)

为了完成作文指导目标,解决重点突破难点,课堂教学我准备按以下六个环节展开。

(一)创设情景,阅读交流。

在前面的语文阅读活动中,我们了解了大量的探险故事,充实了头脑,增长了知识,现在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。

师生双向交流,教师顺势导入:鲁滨逊让我们理解了信念;斯科特使我们心生敬畏;余纯顺让我们流泪满面;哥伦布带给我们的是精神的振奋……曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心!今天我们就要将自己的感悟从笔尖流淌,一起进入我们今天的作文训练。板书:“探险”话题作文指导

3 (这一环节是综合性学习和阅读活动的延伸、梳理、筛选,广泛的互动交流为学生的写作奠定素材积累的基础。)

(二)投示要求,导入新课。

以“探险”为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽量写得生动、有意思。

(三)理解话题,指导审题。

(对话题的正确理解是写好作文的前提)

1.理解话题“探险”

怎样的活动是探险?(学生交流)

到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。

2.“探险”与“冒险”有怎样的联系与区别?(学生交流)

界情况的活动。(探险是过程,也是目的,是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷)冒险:不顾危险地进行某项活动。(通过冒险行为来达到预定目的。)

区别②探险是有着充足准备的,是考察和研究的过程,是人类认识自然、探索世界的一种方式,也是挑战自我智能与体能的方式;冒险是在某一具体情境中不得以而为之或应急的行为。

区别③冒险并非是探险,但凡是探险都具有一定的冒险性

(四)明确角度,分类指导。

(每一类指导力求均体现两个方面:写什么,怎样写)

记叙类作文指导

1.探险只是探险家才拥有的一次经历吗?

生交流明确:(引入文本七年级上册《走一步,再走一步》)

对学生来讲,一次对未知世界的勇敢闯入,就应该属于探险。你有过这样的经历吗?(学生回忆讲述)

(学生的情感积累与生活体验的积累是宝贵的隐性财富,《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。)

2.交流中指导细节描写和环境描写

(《初中语文新课程标准》中的“课程目标”部分对记叙文写作做了这样的阐述:写记叙文,做到内容具体;同时还有这样的要求:写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。为此,将记叙中的细节描写和环境描写作为训练重点。)

4

学生交流从片段中得到的写作启示。

教师归纳:

立足于一个“探”字,写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中,心理活动是不断变化着的,有时好奇,有时期待,有时害怕,有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突现人物不同寻常的活动。

立足于一个“险”字,进行环境描写。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,恶鸟之鸣叫,把这些让人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。当然,这也能让读者产生身临其境的感觉。

3.片段尝试表达

(古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”因此作文教学应落实到学生的动笔上,通过点的训练,即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作能力。)

4.新思导引:记叙文写作除了写实外,还可以写成想象类的。

比如幻想类写成童话故事——小鸭历险记 初探神秘岛 奇异的探险之旅……

(七年级上册曾经过有“月亮”话题的想象作文指导,因此,没有占用大量的时间)

议论类作文指导

(在前面的综合性学习活动中,学生对探险的利弊有了较为正确的观点,阅读与交流的过程又使其材料更丰厚了,考虑议论文写作的难度,因此在这里将文章写作思路、文章题目的拟定方法用讲解的方式传授出来)

1.教师启发思考:如果想以“探险”为话题,写一篇表达自己观点的文章应该怎么去写呢?

讲授:立足于一个“理”字,表达某种观点,围绕这个观点,举出一些例子,讲述一些道理,着重论述“为什么”这个观点是对的。

2.示例:

探险活动的利与弊

思路导引:表明观点(探险活动利大于弊)→阐述理由(典型事例,相关名言、数据等等)→得出结论

3.像这样的文章,我们可以拟这样的题目:

话说探险 探险利弊谈 探险活动之我见 ……

4.你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点?

学生交流,教师归纳:

A 可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价

B 评说人类探险的是非功过

5.新思导引:写一篇读后感也很好的写作途径。

把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写,这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好,很重要的一点就是要避免空洞的议论,这就需要你抓住“感点”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神,它可以是一些细节——动作、心理、眼神、微笑,或是一个小小的事件。

(五)学生构思,交流设想

5 (在这里,体现作文训练的两个层次的第二个阶段,即面的训练,即各种写作技巧的综合运用训练,同时也反馈教师指导的效果。)

(六)教师下水,赏析交流

(古语云:“文以师为先”,下水文的赏析交流对于增强作文指导的针对性、实效性起很大的作用。)

1.师读《一次难忘的探险之旅》

一次难忘的探险之旅

第一次攀登是在十五岁。正值青春年少,风华正茂,四位同村伙伴相约,初探梅峰。

初生牛犊不怕虎,我们一路小跑,一鼓作气登上了山顶。站在最高峰,群山俯首,白云齐肩,俯瞰大地,飞云江如丝如带,一种成长的豪情升腾在心头,对未来充满着无限的希冀与梦想。

而当我们来到山后一处平坦的山坡时,这时候,年轻人的好奇心驱使我们对山坡西面的山沟发生了兴趣。一片天然的草坪斜斜地延伸下去,偶尔还有几只不知哪家养的羊在悠闲自得地吃着草,草坪的尽头是一条小溪,蜿蜒地穿入山谷间的密林深处,不见了。小溪到底通向哪里?不知是谁说了一句“有溪必有路”,我们一致决定去探个究竟。大家顺着溪流慢慢地下去,两旁没有路,只能依着溪中的大石头往下跳,虽然辛苦,但是沿途一路好风光,我们都兴致勃勃。

一番艰苦的跋涉,我们总算到了溪流的尽头,但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞奔的瀑布,雷霆万钧,落差几百米。绝境!真正的绝境!两旁是壁立的高山,连飞鸟都难以逾越,回头望望,出发地的山坡就好像横在天上。真正考验我们的时刻到来了!回去?已是不大可能,溪水太深,水中的大石头又有一定的落差,下往上跳绝对危险。我们经过分析,唯一胜算较大的是翻越南面(家乡方向)的这座大山。但是这又谈何容易,山体几乎垂直,山上又长满全是刺的荆棘。但是我们已顾不了这么多,我们抓住荆棘、树干,一寸一寸往上挪,衣服刺破了,手流血了,求生的本能使我们忘了一切。山上有些山沟长满杂草,伪装得很好,我们同行的阿福一脚踩空,差点滚下山去,幸亏抓住了一棵小树,才幸免于难。但这件事情还是把我们惊出了一身冷汗,大家更加小心翼翼了。

好不容易爬到了半山腰,一块突兀的大石头又挡住了我们的去路。大石头裸露光滑,呈垂直状,攀越几乎绝无可能。这时候,天色又不早了,我们吊在了半空中,真是“上天无路,下地无门”!大家都有点绝望了,还是同行的老大阿光冷静,他掏出了仅有的一个桔子,剥开分给我们,说:“来,大家都吃点,加加力,天黑以前一定要走出去!”然后,他带领我们沿着大石头的侧面慢慢地横爬过去,约莫过了半个小时,我们才绕开了大石头。

后来,我们发现了一条少有人走的小路,总算走出去了,我们每个人都长长地吁了一口气。

走在回家的路上,夕阳的余辉中,我们像一群战场上下来的士兵,伤痕累累,疲惫不堪。但是我们依然很兴奋,因为经过一番历险,我们懂得了生命的可贵,明白了奋斗的价值。

2.学生结合教师下水文谈受到的写作启示。

四、说板书设计

(好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将写作训练的重点传递给学生,清晰直观,便于学生理解。)

“探险”话题作文指导 观点

探——细节(心理 动作……)记叙类议论类 理理由(事例 名言 数据…)

险----环境结论

新:想象类

作文 由探险所得的作文500字

初一作文

[作文 由探险所得的] 这几天,我们学习了第五单元,这是一个探险的单元,多篇文中的探险者的生命都遭受到了严重的威胁,可他们没有一个向命运屈服,作文 由探险所得的。

聪明的斯科特一直到死亡时才停下了手中的笔,才华横溢的圣埃克絮佩里在濒临死亡之际却感到了内心的平静。

自古以来,世界上及宇宙都是有许多人类未曾到达的地方这一番探险是必然有危险的,但这必须是有人来做的,于是,他们出现了,一群勇敢无畏的探险家。他们为人类做出了巨大贡献,留给了后人宝贵的经验,他们功不可没。

一些人慑于危险,甘愿平庸地过着像虫豸一样的生活,是的,大自然的力量是无可估计的,可是不尝试怎么会知道是成功还是失败呢?只要拼搏过,就不会有遗憾,初中三年级作文《作文 由探险所得的》。 ◆分享好文◆

从他们身上,我们不仅看到了充满勇气的一面,还有他们面临死亡那从容不迫的心情所带来的震撼!一个人可以将生死置之身外,足以表明他那份的勇气和决心。

人生是跋涉,也是旅行;是等待,也是相逢;是探险,也是寻宝。

河南新乡长垣县河南宏力学校初一:王璐瑶

[作文 由探险所得的] 这几天,我们学习了第五单元,这是一个探险的单元,多篇文中的探险者的生命都遭受到了严重的威胁,可他们没有一个向命运屈服,作文 由探险所得的。

聪明的斯科特一直到死亡时才停下了手中的笔,才华横溢的圣埃克絮佩里在濒临死亡之际却感到了内心的平静。

自古以来,世界上及宇宙都是有许多人类未曾到达的地方这一番探险是必然有危险的,但这必须是有人来做的,于是,他们出现了,一群勇敢无畏的探险家。他们为人类做出了巨大贡献,留给了后人宝贵的经验,他们功不可没。

一些人慑于危险,甘愿平庸地过着像虫豸一样的生活,是的,大自然的力量是无可估计的,可是不尝试怎么会知道是成功还是失败呢?只要拼搏过,就不会有遗憾,初中三年级作文《作文 由探险所得的》。 ◆分享好文◆

从他们身上,我们不仅看到了充满勇气的一面,还有他们面临死亡那从容不迫的心情所带来的震撼!一个人可以将生死置之身外,足以表明他那份的勇气和决心。

人生是跋涉,也是旅行;是等待,也是相逢;是探险,也是寻宝。

河南新乡长垣县河南宏力学校初一:王璐瑶

探险王国 作文作文700字

初一作文

探险王国 作文 收藏本文

作文《探险王国》约600字左右,作者佚名,请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用。

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探险王国在南通,大多是在室内的空调房中探险的,所以十分好玩,让我流连忘返。

我们先进入了“史前探险”是3d 的,管理员给我们每人一副眼镜,然后坐在车子上,对我们说:“车子会按屋中的路自己向前开,不同的地方有不同是画面受不了的人可以摘下眼镜。”

车子慢慢向前开,一只大恐龙,仿佛突然从画面中跳出一只打恐龙向我们张开它那长满大牙的

嘴,全车人都叫起来,不少人都摘了眼镜,可我却觉得好玩没摘下眼镜,走着走着出现了一大画

面,许多飞行员飞在空中,举着在与恐龙对战,广播中传来;“快保护乘客离开这里。”说完车子

便浮在空中,广播中又播;“不好,翼龙突袭。”说完车子不动,可画面却突然变成从空中掉下去

的图,两只翼龙想夹攻车子可却又撞到一起,“咚”车子撞在了钢管上,连画面变幻时,我好像真

的要掉下去,紧紧地抓着扶杆,下车后,我的心还未平复。

接下来又去看了4d ,坐在位子上,一个正义的大章鱼在幕上出现,它的手一直伸到我面前,可

摘下眼镜,手却是往下伸,4d 真是太奇妙了,在快结束时,几只鱼儿在一起跳舞,突然他们一起

面向我们,调皮地往我们脸上吐水,可真有一股水喷在我们脸上十分好玩,这时大蟹王召出无数小

蟹跳舞,脚下就有两根须在摆动吓得我把脚盘在椅子上。

一游探险王国后我不得不佩服现在的高科技。

探险王国 佚名 600字

探险王国 作文 收藏本文

作文《探险王国》约600字左右,作者佚名,请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用。

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探险王国在南通,大多是在室内的空调房中探险的,所以十分好玩,让我流连忘返。

我们先进入了“史前探险”是3d 的,管理员给我们每人一副眼镜,然后坐在车子上,对我们说:“车子会按屋中的路自己向前开,不同的地方有不同是画面受不了的人可以摘下眼镜。”

车子慢慢向前开,一只大恐龙,仿佛突然从画面中跳出一只打恐龙向我们张开它那长满大牙的

嘴,全车人都叫起来,不少人都摘了眼镜,可我却觉得好玩没摘下眼镜,走着走着出现了一大画

面,许多飞行员飞在空中,举着在与恐龙对战,广播中传来;“快保护乘客离开这里。”说完车子

便浮在空中,广播中又播;“不好,翼龙突袭。”说完车子不动,可画面却突然变成从空中掉下去

的图,两只翼龙想夹攻车子可却又撞到一起,“咚”车子撞在了钢管上,连画面变幻时,我好像真

的要掉下去,紧紧地抓着扶杆,下车后,我的心还未平复。

接下来又去看了4d ,坐在位子上,一个正义的大章鱼在幕上出现,它的手一直伸到我面前,可

摘下眼镜,手却是往下伸,4d 真是太奇妙了,在快结束时,几只鱼儿在一起跳舞,突然他们一起

面向我们,调皮地往我们脸上吐水,可真有一股水喷在我们脸上十分好玩,这时大蟹王召出无数小

蟹跳舞,脚下就有两根须在摆动吓得我把脚盘在椅子上。

一游探险王国后我不得不佩服现在的高科技。

探险王国 佚名 600字

海岛探险记作文作文1100字

初一作文

[海岛探险记作文]

海岛探险记

耶!总算有机会到大海去玩了!这回去

的还不仅仅是海边,是去海中间的一个荒岛,

这回肯定超级好玩儿!

我们准备了的食物,带好了帐篷及其它

需要的东西,带着几分勇士的豪情出发了,海岛探险记作文。

坐了一下午的车,到了海边,我们上了

船,“海岛探险”计划正式开始!

海面上波光粼粼,水面清澈透亮,不时

有鱼儿蹦出水面,凉爽的海风轻轻地吹拂着,

令人陶醉!

大海真是个顽皮的孩子,刚才还是风平

浪静,一会儿就变得波涛汹涌了,当夜幕渐渐

降临,风浪也越来越大,船在水中摇摇晃晃,

一个大浪袭来,船身上下剧烈晃动,我们吓得

大声尖叫,这简直比坐游乐园的海盗船还恐怖

一百倍!船载着惊恐万状的我们继续向海岛方

向行驶。

嚯!总算到了!这是在大海中矗立起来

的一座荒无人烟的小岛,有一条很窄很陡的小

道通往上面。“大家快上去,找块平坦的地儿

,好搭帐篷”。我的脚出了好多好多汗,上山

的时候总打滑,有一次好险,我脚下一滑,差

点就翻下去了,你要知道,那一摔下去可不是

好玩的啦!下面是深不可测的大海,我又不会

游泳„„我被吓出了一身冷汗。

我们找到了一个平坦的地方搭好了帐篷

,准备睡觉了啦!可事情总是不像我们想像的

那样顺利,小学六年级作文《海岛探险记作文》。 ◆分享好文◆蚊子大军不断地向我们发起猛烈的

攻击,来势汹汹!这些蚊子个头真大,有一个

枣儿那么大,像饿狼一般扑了过来,我们喷了

再多的花露水都无济于事,大家身上都“挂了

彩”。更不幸的是,蚊子进了帐篷,它们躲在

暗处,冷不丁地就咬你一口。帐篷里又闷又热

,但又不敢打开,大家都睡不着。我们旁边的 那个帐篷里进了不少的蚊子,他们不停地打, 我总听见“啪、啪”的声音,我住的这个帐篷 还算幸运,进来的蚊子被我们全都干掉了,大 家带着惊恐和疲劳进入了梦乡。

第二天早上,大家都起得特别早,几位

男士到深海里去游泳,这海里有好多宝贝,比 如说海崎角呀,“海胆”呀,“螺狮”呀,„ „看着叔叔他们游泳,心里痒痒,很想去过过 瘾,又怕受伤。哎,去还是不去,后来,我还 是经不住诱惑,鼓足了勇气下去了。我的心像 揣着个小兔子似的“嘣嘣”乱跳!刚下水,我 虽然套着游泳圈,可还是怕得不得了,死死地 抓住叔叔,生怕一个浪就把我卷走。后来胆子 就大了,自己游了起来,还打起了水仗呢!

与无边无际的大海打了两天交道,我的

胆量也似乎大了起来,返航途中我已不再害怕 。

这次海岛探险经历的惊险和刺激,锻炼

了我的胆量和意志,同时,也给我带来了无穷 无尽的乐趣和回味!

[海岛探险记作文]

海岛探险记

耶!总算有机会到大海去玩了!这回去

的还不仅仅是海边,是去海中间的一个荒岛,

这回肯定超级好玩儿!

我们准备了的食物,带好了帐篷及其它

需要的东西,带着几分勇士的豪情出发了,海岛探险记作文。

坐了一下午的车,到了海边,我们上了

船,“海岛探险”计划正式开始!

海面上波光粼粼,水面清澈透亮,不时

有鱼儿蹦出水面,凉爽的海风轻轻地吹拂着,

令人陶醉!

大海真是个顽皮的孩子,刚才还是风平

浪静,一会儿就变得波涛汹涌了,当夜幕渐渐

降临,风浪也越来越大,船在水中摇摇晃晃,

一个大浪袭来,船身上下剧烈晃动,我们吓得

大声尖叫,这简直比坐游乐园的海盗船还恐怖

一百倍!船载着惊恐万状的我们继续向海岛方

向行驶。

嚯!总算到了!这是在大海中矗立起来

的一座荒无人烟的小岛,有一条很窄很陡的小

道通往上面。“大家快上去,找块平坦的地儿

,好搭帐篷”。我的脚出了好多好多汗,上山

的时候总打滑,有一次好险,我脚下一滑,差

点就翻下去了,你要知道,那一摔下去可不是

好玩的啦!下面是深不可测的大海,我又不会

游泳„„我被吓出了一身冷汗。

我们找到了一个平坦的地方搭好了帐篷

,准备睡觉了啦!可事情总是不像我们想像的

那样顺利,小学六年级作文《海岛探险记作文》。 ◆分享好文◆蚊子大军不断地向我们发起猛烈的

攻击,来势汹汹!这些蚊子个头真大,有一个

枣儿那么大,像饿狼一般扑了过来,我们喷了

再多的花露水都无济于事,大家身上都“挂了

彩”。更不幸的是,蚊子进了帐篷,它们躲在

暗处,冷不丁地就咬你一口。帐篷里又闷又热

,但又不敢打开,大家都睡不着。我们旁边的 那个帐篷里进了不少的蚊子,他们不停地打, 我总听见“啪、啪”的声音,我住的这个帐篷 还算幸运,进来的蚊子被我们全都干掉了,大 家带着惊恐和疲劳进入了梦乡。

第二天早上,大家都起得特别早,几位

男士到深海里去游泳,这海里有好多宝贝,比 如说海崎角呀,“海胆”呀,“螺狮”呀,„ „看着叔叔他们游泳,心里痒痒,很想去过过 瘾,又怕受伤。哎,去还是不去,后来,我还 是经不住诱惑,鼓足了勇气下去了。我的心像 揣着个小兔子似的“嘣嘣”乱跳!刚下水,我 虽然套着游泳圈,可还是怕得不得了,死死地 抓住叔叔,生怕一个浪就把我卷走。后来胆子 就大了,自己游了起来,还打起了水仗呢!

与无边无际的大海打了两天交道,我的

胆量也似乎大了起来,返航途中我已不再害怕 。

这次海岛探险经历的惊险和刺激,锻炼

了我的胆量和意志,同时,也给我带来了无穷 无尽的乐趣和回味!

一次有趣的探险作文作文800字

三年级作文

[一次有趣的探险作文]

那一次探险,我终身难忘,一次有趣的探险作文。 以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家。 偶然中,我发现了一条去他家的近道:那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可以尽兴地玩。这不,前几天,我还从这儿走过一回呢! 那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身。 这儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊,我急匆匆地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了:去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经,小学六年级作文《一次有趣的探险作文》。桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢! 我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历。 啊!这次探险,我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

[一次有趣的探险作文]

那一次探险,我终身难忘,一次有趣的探险作文。 以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家。 偶然中,我发现了一条去他家的近道:那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可以尽兴地玩。这不,前几天,我还从这儿走过一回呢! 那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身。 这儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊,我急匆匆地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了:去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经,小学六年级作文《一次有趣的探险作文》。桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢! 我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历。 啊!这次探险,我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

综合性学习漫话探险学案作文4500字

五年级作文

写作●口语交际●综合性学习

—————漫话探险

[教材解读]

“漫话探险“综合性学习,选自人教版《语文》七年级下册第五单元。这个单元主题是探险,节选的几篇文章,都与探险密切相关,内容丰富多彩。联系到综合性学习是集口语、阅读、活动等于一身,有意识地引导学生将课内外的信息进行整合、分析,便尝试着让学生在讲故事、辩论中感受探险、体验探险。这样既丰富学生知识,开拓视野,培养坚韧拼搏精神,又着重训练学生的口语交际、写作两项语文基本功,让学生真正体验综合性学习乐趣的同时,切实提高口语交际和写作水平。

[学习目标]

1. 对人类探险及其意义有进一步的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我

的精神。

2. 了解在探险过程中必备的生存认识和基本技能。 3. 在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。

4. 在活动中培养口语交际和写作能力,清晰明确地陈述自己观点的能力。 [活动设想]

1.这次活动的目的是进一步培养学生合作活动的能力、口语表达能力,培养他们乐于进取的精神。加强语文课程与其他课程以及语文与生活的联系,让学生在感兴趣的活动中提高语文实践能力和语言素养。

2.新课标要求“综合性学习应强调合作精神,应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动”。因此,本活动的方式是根据学生的兴趣、爱好、条件,让学生自主组成小组,在活动中选择一项,相互合作去上网或去书店,查阅相关材料,然后在教师指导下策划设计本活动方案,并实施活动。

幻灯片展示几组雄伟壮观的自然风光图,激发学生对探险的兴趣,紧接着展开一个短小的探险常识竞赛,让学生对其有更直观的了解。接着请故事组讲述故事,培养口语交际能力、开拓创新精神和坚忍不拔的意志品质。再以故事引出“七嘴八舌说探险“这一活动,拓宽学生的视野,培养学生辨

证的观点和综合的思维能力。最后,由实践组组织”野外生存模拟招聘”,让学生设身处地体验探险,锻炼学生意志品质。教师在学生的学习过程中要坚持“探险”话题,积极激发学生参与口语训练的兴趣,然后自然导入学生写作训练这一环节。学生可以把所写的文章先在小组内进行交流,由小组进行评论,然后选出有代表性的几篇文章进行全班交流评论 [课前准备]

1、 拟定分组类别。

根据学生个人的喜好、不同特长,把全班分为摄影组、故事组、文化组、辩论组、招聘组。 2、组长制定活动计划,物色人才,组成合作小组,各组搜集、整理素材,准备展示的课件。 [教学过程] 一、图片展示

(屏幕上出现课件1----自然风光片:雅丹地貌、楼兰风光、喜玛拉雅山等)

摄影组长:探险,这是一种什么样的运动方式?自由、快乐、健康,可以让平时在城市里几乎苟延残喘的脆弱人们,在谈到这个话题时神采飞扬、滔滔不绝?是的,她有这种魅力!看——当颤抖的光线在山后面逐渐变亮,同时竭力使天空扩大时,每一座山峰、每一个山口都像梳子一样,墨一般黑黑地显露出来;金色的光束随之在山峰间闪动,斜照沉睡未醒的山谷,照得山上的雪闪闪发光。听——宁静的山间回荡着清脆、悠远的铃声,马蹄铁踏在石头上的声响沉闷而厚重。在茫无涯际的大草甸上,清脆的骡铃在肃穆冷峻的雪峰间回荡,甚至能嗅到那酥油茶的浓香味儿。登上地球之巅,潜入大海深处,钻入地底下,走进茫茫戈壁„„探险,让我们寻到了简单的快乐,寻到了解脱的我行我素,寻到了随心所欲的快感。我们更是从中感悟到人类为了生存所能激发出的无畏勇气,所能付出的难以想像的努力,和世世代代都能够激动人心的探险精神。正是这样的行走、这样的勇气、力量和精神,使得人类的生活有了价值和意义。出发吧,让我们去探险吧! 二、探险常识竞赛(文化组组长展示课件)。

1. 去探险时,你认为哪些东西是必备的呢?(至少答出3个) 2. 若探险时遭遇大型野生动物(如:熊、豹、犀牛等),该怎么办呢? 3. 当你探险时,在体力上该注意点什么呢?

4. 若是你已无水了,恰巧在途中的有溪瀑、江河或湖塘,那你是否可取水呢,该注意点什么

呢?

5. 下雨天,你已经浑身湿透,十分寒冷,虽然有火柴,但柴是湿的,该怎么办呢? 6. 扎营时应注意哪些方面呢?

7. 当你或你的同伴出现呕吐、耳鸣、头痛、呼吸急迫、食欲不振、发烧、睡意蒙眬,甚至出现

感觉迟钝、情绪不宁、精神亢奋、思考力、记忆力减退、听、视、嗅、味觉异常、产生幻觉等高山病的症状时,该怎么办呢? 8. 关节不慎扭伤后, 怎么办呢?

9. 水,是沙漠探险中永恒的主题,在沙漠中如何饮水才是最好、最科学的呢? 10. 防晒油在沙漠中适用吗?

为调动学生积极性,活跃课堂气氛,评出“博学多才奖”、“积极参与奖” 三、故事会——我心中的探险家

要求:1、本单元课文涉及到的不讲,专讲从其他书本或媒体获取的信息。2、看谁讲得清楚流畅,生动感人。 3、必须用普通话。讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事,并向下面的同学提一个问题,答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生,以资鼓励。

为了帮助同学们更好地融入故事中,故事组还请摄影组搜集了很多相关的图片资料借用多媒体展示,许多同学都被英雄们的无畏、拼搏精神深深感动。 四、辩论会——七嘴八舌说探险

辩论组同学分两组:正方——推崇探险,反方——反对探险。双方就探险的成败得失、经验教训、光荣与灾难、功绩与损害等方面展开讨论,借此帮助学生对探险有个更全面、深刻的认识。

(一)辩题:正方:学生适合参与探险活动 反方:学生不适合参与探险活动 (二)程序:

1、准备会场(台面布置、座位调整、各负责人明确职责)

2、辩论会开始:A 、双方主辩手各自陈述主要观点(各10分钟)。B 、双方副辩分别补充主辩观点。C 、正反方自由辩论。D 、观众提问。 3、评审小组评出最佳主辩手,最佳副辩手,胜方及最热心观众,以资鼓励。

(三)注意:自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌;所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对;辩论不能脱离辩题。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义,明确探险并不是冒险,不是作无谓的牺牲,它是对未知领域的探索,是对自然和自我的挑战,是有备而去。

五、招聘会——野外生存模拟招聘

招聘组同学把教室布置成一个招聘现场,招聘小组设计出不同的情境:荒野大漠、荒滩孤岛、原始森林、雪原冰山,并用语言文字或图画具体描述或描绘出这一情境。当然重点在能否被招聘,招聘组根据不同的情境设计出了不同的问题(恶劣的自然环境、意外情况的发生、面临的生存困境等)。如在荒野大漠招聘组,组员向挑战者提出了以下问题:

1. 行走沙漠是极艰辛的,东西是越少越好,你罗列一下,你该带哪些东西才是最好的。 2. 当你行走于沙漠中时,你忽然发现你的水壶已经没有一滴水了,附近又没有任何水源,这时你该怎么办呢?

3. 行走沙漠的另一大危险来自风沙,遇到风沙时你该怎么做才最安全的呢?

为了活跃气氛,根据挑战者在应聘过程中的表现和处理复杂困境的机智、魄力、能力等,我们还评选了“最佳挑战者”。 六、写作及评改

【写作任务】:

从世界最高峰的珠穆琅玛到冰雪覆盖的南极大陆,从人迹罕见的大河源头到遍野黄沙的塞外大漠,从古人飞天的梦想到登陆月球的成功,人们因为求知而探险,又因为探险而求知。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。请以“探险”为话题作文,立意自定,题目自拟,文体不限,不少于600字。 [思路引航]:

话题作文的最大特点就是比较自由、开放,给学生营造了一种宽松的作文环境,让学生能够充分地展示个性、表达情感。看本道文题要求,基本没有什么审题立意等方面的限制与要求。因此,我们的作文构思,尽可以八仙过海各显神通,尽力挥洒出自己最精彩的一笔。 A、与强者同行,描述我心中的探险家,抒发成功者给予我的影响和启迪。

你是否知道:早在人们都认为我们的居住地是“天圆地方”的时候,就有一位探险家拟订了一个环球航行的计划。这个计划虽然在他自己的祖国里没被采用,却得到了邻国西班牙国王的支持。

于是,从1519年到1522年,他们终于完成人类的第一次环球一周的航行。这位探险家就是麦哲伦。今天,我们再读他的故事,是不是依然心情澎湃?当然,历史上大名鼎鼎的探险家何止麦哲伦一人,徐霞客、马可. 波罗„„古今中外,不可胜数。那么,让我们搜寻资料,描绘出我们心目中最伟大的探险家,讲一讲他们的故事,写一写他们的经历,颂一颂他们的贡献,还有我们从中获得的教益和启迪。写好了看一看,是一篇多么感人的文章。

B 、另眼看山,洞彻探险故事的背后细节,打造众人皆无独我有的文章。

稍稍留心新闻媒体,我们发现探险活动已经打破的国籍的界限,越来越多的联合探险活动层出不穷。如中日广西乐业天坑探险、中意广西河池洞穴探险、中美“世界最长的地下暗河”——禹王洞探险、中英广西凤山洞穴探险等等。这些联合探险,不仅是国与国之间的合作与交流,更是一种综合国力和国民素质的暗中较量。密切关注这些联合探险活动中的点点细节,寻找和发现故事背后鲜为人知的内容,并确定作文内容和准备表明的观点,写成一篇颇有参考价值的议论文。

C 、概念放宽,勇敢探险我也能,记叙我的探险历程,甚至造就一篇科幻与传奇。

对于我们学生来说,像麦哲伦、徐霞客投身探险生涯,亲历各种艰难险阻毕竟尚不现实。因此我们不妨将这个概念理解得宽泛一点:一次对未知世界的勇敢闯入、一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。即使我们所闯入的世界对于成人来说已经是视为寻常,但那对于初中学生来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险历程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象的思维,写成幻想或者童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》等。

写好后在小组内评阅,自己再修改,最后老师点评,办好一期“漫话探险”综合性学习活动成果展示。

七、课堂小结

中国自郑和以后就几乎没有产生什么推动中国历史进程的伟大的探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退;当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”,一个大探险的时代到来,世界的天平翘了起来。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代!同学们,愿你们在自己的人生路上做个勇敢的探险者!

[教学反思]

1. 学生参与的积极性高,思维空前活跃。

课前学生通过各种途径,查找了大量与探险相关的资料,有些学生还主动向地理、科学老师请教。课堂上学生积极参与小组讨论,大胆发表自己的见解。课后能认真小结,积累知识。与以往的课堂教学相比,学生自主、合作、探究学习的热情很高。

2. 成果颇丰。 在学生的作文中充分体现了这一点,我相信这次活动将让学生对探险有了更全面深入地了解,今后学生会勇敢、成熟地面对探险活动,一起走更远的路,到更多的地方,得更多的收获。

写作●口语交际●综合性学习

—————漫话探险

[教材解读]

“漫话探险“综合性学习,选自人教版《语文》七年级下册第五单元。这个单元主题是探险,节选的几篇文章,都与探险密切相关,内容丰富多彩。联系到综合性学习是集口语、阅读、活动等于一身,有意识地引导学生将课内外的信息进行整合、分析,便尝试着让学生在讲故事、辩论中感受探险、体验探险。这样既丰富学生知识,开拓视野,培养坚韧拼搏精神,又着重训练学生的口语交际、写作两项语文基本功,让学生真正体验综合性学习乐趣的同时,切实提高口语交际和写作水平。

[学习目标]

1. 对人类探险及其意义有进一步的认识,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我

的精神。

2. 了解在探险过程中必备的生存认识和基本技能。 3. 在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。

4. 在活动中培养口语交际和写作能力,清晰明确地陈述自己观点的能力。 [活动设想]

1.这次活动的目的是进一步培养学生合作活动的能力、口语表达能力,培养他们乐于进取的精神。加强语文课程与其他课程以及语文与生活的联系,让学生在感兴趣的活动中提高语文实践能力和语言素养。

2.新课标要求“综合性学习应强调合作精神,应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动”。因此,本活动的方式是根据学生的兴趣、爱好、条件,让学生自主组成小组,在活动中选择一项,相互合作去上网或去书店,查阅相关材料,然后在教师指导下策划设计本活动方案,并实施活动。

幻灯片展示几组雄伟壮观的自然风光图,激发学生对探险的兴趣,紧接着展开一个短小的探险常识竞赛,让学生对其有更直观的了解。接着请故事组讲述故事,培养口语交际能力、开拓创新精神和坚忍不拔的意志品质。再以故事引出“七嘴八舌说探险“这一活动,拓宽学生的视野,培养学生辨

证的观点和综合的思维能力。最后,由实践组组织”野外生存模拟招聘”,让学生设身处地体验探险,锻炼学生意志品质。教师在学生的学习过程中要坚持“探险”话题,积极激发学生参与口语训练的兴趣,然后自然导入学生写作训练这一环节。学生可以把所写的文章先在小组内进行交流,由小组进行评论,然后选出有代表性的几篇文章进行全班交流评论 [课前准备]

1、 拟定分组类别。

根据学生个人的喜好、不同特长,把全班分为摄影组、故事组、文化组、辩论组、招聘组。 2、组长制定活动计划,物色人才,组成合作小组,各组搜集、整理素材,准备展示的课件。 [教学过程] 一、图片展示

(屏幕上出现课件1----自然风光片:雅丹地貌、楼兰风光、喜玛拉雅山等)

摄影组长:探险,这是一种什么样的运动方式?自由、快乐、健康,可以让平时在城市里几乎苟延残喘的脆弱人们,在谈到这个话题时神采飞扬、滔滔不绝?是的,她有这种魅力!看——当颤抖的光线在山后面逐渐变亮,同时竭力使天空扩大时,每一座山峰、每一个山口都像梳子一样,墨一般黑黑地显露出来;金色的光束随之在山峰间闪动,斜照沉睡未醒的山谷,照得山上的雪闪闪发光。听——宁静的山间回荡着清脆、悠远的铃声,马蹄铁踏在石头上的声响沉闷而厚重。在茫无涯际的大草甸上,清脆的骡铃在肃穆冷峻的雪峰间回荡,甚至能嗅到那酥油茶的浓香味儿。登上地球之巅,潜入大海深处,钻入地底下,走进茫茫戈壁„„探险,让我们寻到了简单的快乐,寻到了解脱的我行我素,寻到了随心所欲的快感。我们更是从中感悟到人类为了生存所能激发出的无畏勇气,所能付出的难以想像的努力,和世世代代都能够激动人心的探险精神。正是这样的行走、这样的勇气、力量和精神,使得人类的生活有了价值和意义。出发吧,让我们去探险吧! 二、探险常识竞赛(文化组组长展示课件)。

1. 去探险时,你认为哪些东西是必备的呢?(至少答出3个) 2. 若探险时遭遇大型野生动物(如:熊、豹、犀牛等),该怎么办呢? 3. 当你探险时,在体力上该注意点什么呢?

4. 若是你已无水了,恰巧在途中的有溪瀑、江河或湖塘,那你是否可取水呢,该注意点什么

呢?

5. 下雨天,你已经浑身湿透,十分寒冷,虽然有火柴,但柴是湿的,该怎么办呢? 6. 扎营时应注意哪些方面呢?

7. 当你或你的同伴出现呕吐、耳鸣、头痛、呼吸急迫、食欲不振、发烧、睡意蒙眬,甚至出现

感觉迟钝、情绪不宁、精神亢奋、思考力、记忆力减退、听、视、嗅、味觉异常、产生幻觉等高山病的症状时,该怎么办呢? 8. 关节不慎扭伤后, 怎么办呢?

9. 水,是沙漠探险中永恒的主题,在沙漠中如何饮水才是最好、最科学的呢? 10. 防晒油在沙漠中适用吗?

为调动学生积极性,活跃课堂气氛,评出“博学多才奖”、“积极参与奖” 三、故事会——我心中的探险家

要求:1、本单元课文涉及到的不讲,专讲从其他书本或媒体获取的信息。2、看谁讲得清楚流畅,生动感人。 3、必须用普通话。讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事,并向下面的同学提一个问题,答对者有奖。会后全班评选出故事搜集得最多的学生、故事讲得最好的学生、感受讲得最真实的学生及回答问题最好的学生,以资鼓励。

为了帮助同学们更好地融入故事中,故事组还请摄影组搜集了很多相关的图片资料借用多媒体展示,许多同学都被英雄们的无畏、拼搏精神深深感动。 四、辩论会——七嘴八舌说探险

辩论组同学分两组:正方——推崇探险,反方——反对探险。双方就探险的成败得失、经验教训、光荣与灾难、功绩与损害等方面展开讨论,借此帮助学生对探险有个更全面、深刻的认识。

(一)辩题:正方:学生适合参与探险活动 反方:学生不适合参与探险活动 (二)程序:

1、准备会场(台面布置、座位调整、各负责人明确职责)

2、辩论会开始:A 、双方主辩手各自陈述主要观点(各10分钟)。B 、双方副辩分别补充主辩观点。C 、正反方自由辩论。D 、观众提问。 3、评审小组评出最佳主辩手,最佳副辩手,胜方及最热心观众,以资鼓励。

(三)注意:自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌;所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对;辩论不能脱离辩题。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义,明确探险并不是冒险,不是作无谓的牺牲,它是对未知领域的探索,是对自然和自我的挑战,是有备而去。

五、招聘会——野外生存模拟招聘

招聘组同学把教室布置成一个招聘现场,招聘小组设计出不同的情境:荒野大漠、荒滩孤岛、原始森林、雪原冰山,并用语言文字或图画具体描述或描绘出这一情境。当然重点在能否被招聘,招聘组根据不同的情境设计出了不同的问题(恶劣的自然环境、意外情况的发生、面临的生存困境等)。如在荒野大漠招聘组,组员向挑战者提出了以下问题:

1. 行走沙漠是极艰辛的,东西是越少越好,你罗列一下,你该带哪些东西才是最好的。 2. 当你行走于沙漠中时,你忽然发现你的水壶已经没有一滴水了,附近又没有任何水源,这时你该怎么办呢?

3. 行走沙漠的另一大危险来自风沙,遇到风沙时你该怎么做才最安全的呢?

为了活跃气氛,根据挑战者在应聘过程中的表现和处理复杂困境的机智、魄力、能力等,我们还评选了“最佳挑战者”。 六、写作及评改

【写作任务】:

从世界最高峰的珠穆琅玛到冰雪覆盖的南极大陆,从人迹罕见的大河源头到遍野黄沙的塞外大漠,从古人飞天的梦想到登陆月球的成功,人们因为求知而探险,又因为探险而求知。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。请以“探险”为话题作文,立意自定,题目自拟,文体不限,不少于600字。 [思路引航]:

话题作文的最大特点就是比较自由、开放,给学生营造了一种宽松的作文环境,让学生能够充分地展示个性、表达情感。看本道文题要求,基本没有什么审题立意等方面的限制与要求。因此,我们的作文构思,尽可以八仙过海各显神通,尽力挥洒出自己最精彩的一笔。 A、与强者同行,描述我心中的探险家,抒发成功者给予我的影响和启迪。

你是否知道:早在人们都认为我们的居住地是“天圆地方”的时候,就有一位探险家拟订了一个环球航行的计划。这个计划虽然在他自己的祖国里没被采用,却得到了邻国西班牙国王的支持。

于是,从1519年到1522年,他们终于完成人类的第一次环球一周的航行。这位探险家就是麦哲伦。今天,我们再读他的故事,是不是依然心情澎湃?当然,历史上大名鼎鼎的探险家何止麦哲伦一人,徐霞客、马可. 波罗„„古今中外,不可胜数。那么,让我们搜寻资料,描绘出我们心目中最伟大的探险家,讲一讲他们的故事,写一写他们的经历,颂一颂他们的贡献,还有我们从中获得的教益和启迪。写好了看一看,是一篇多么感人的文章。

B 、另眼看山,洞彻探险故事的背后细节,打造众人皆无独我有的文章。

稍稍留心新闻媒体,我们发现探险活动已经打破的国籍的界限,越来越多的联合探险活动层出不穷。如中日广西乐业天坑探险、中意广西河池洞穴探险、中美“世界最长的地下暗河”——禹王洞探险、中英广西凤山洞穴探险等等。这些联合探险,不仅是国与国之间的合作与交流,更是一种综合国力和国民素质的暗中较量。密切关注这些联合探险活动中的点点细节,寻找和发现故事背后鲜为人知的内容,并确定作文内容和准备表明的观点,写成一篇颇有参考价值的议论文。

C 、概念放宽,勇敢探险我也能,记叙我的探险历程,甚至造就一篇科幻与传奇。

对于我们学生来说,像麦哲伦、徐霞客投身探险生涯,亲历各种艰难险阻毕竟尚不现实。因此我们不妨将这个概念理解得宽泛一点:一次对未知世界的勇敢闯入、一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。即使我们所闯入的世界对于成人来说已经是视为寻常,但那对于初中学生来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险历程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象的思维,写成幻想或者童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》等。

写好后在小组内评阅,自己再修改,最后老师点评,办好一期“漫话探险”综合性学习活动成果展示。

七、课堂小结

中国自郑和以后就几乎没有产生什么推动中国历史进程的伟大的探险家,中华民族的探险精神也随着历史长河的流淌而消退;当古老的东方世界昏昏欲睡之时,西方世界却开始了它的“地理大发现”,一个大探险的时代到来,世界的天平翘了起来。人类不能没有探险精神,民族不能没有探险精神,因为好奇心是一切知识的源泉,探险是好奇的结果。纵观中国历史,最富于探险精神的时期,就是最富于朝气的时代!同学们,愿你们在自己的人生路上做个勇敢的探险者!

[教学反思]

1. 学生参与的积极性高,思维空前活跃。

课前学生通过各种途径,查找了大量与探险相关的资料,有些学生还主动向地理、科学老师请教。课堂上学生积极参与小组讨论,大胆发表自己的见解。课后能认真小结,积累知识。与以往的课堂教学相比,学生自主、合作、探究学习的热情很高。

2. 成果颇丰。 在学生的作文中充分体现了这一点,我相信这次活动将让学生对探险有了更全面深入地了解,今后学生会勇敢、成熟地面对探险活动,一起走更远的路,到更多的地方,得更多的收获。

漫话探险作文作文4100字

六年级作文

篇一:鲜花谷探险

子琳、萱萱、智聪、壮壮是四个好朋友,他们都是胆大的孩子,经常结伴去别人怕的要死的地方探险。

一天,他们听美美说:“听说郊外有一个叫鲜花谷的地方,别看鲜花谷这个名字好听,但是那里的花儿都是有毒的,而且还会攻击人,大家可千万别去那儿玩儿。”子琳他们听了,立刻来了兴趣,准备星期天去鲜花谷探险。

到了约定的地点,他们四个都到齐之后,就带着各自的装备上路了。他们越走路越陡,子琳和萱萱两个女孩都走不动了。他们艰难的往前走,过了几个小时,他们终于走到了一个有鲜花和小溪的地方,他们知道这里就是鲜花谷了。

“这里好美啊,一点都不可怕。”子琳说。

“美美不是说这里的花有毒吗,大家可不要看花儿好看就去采啊。”智聪说。

到了中午,他们拿出各自带的食物,开始吃午饭。壮壮吃的饭可是智聪的两倍,不一会壮壮带的食物就吃完了。壮壮开始寻找蘑菇,他希望在鲜花谷找到几个美味的蘑菇。“咦,这个蘑菇真好看,肯定好吃。”“住手!”智聪阻止壮壮采蘑菇。

智聪用手往上抬了抬眼镜,说:“书上说越是鲜艳的蘑菇毒性越大,咱们试试看吧。”于是智聪抓住一条毛毛虫,把它放在蘑菇上,毛毛虫立刻开始吃了起来。不一会,毛毛虫突然从蘑菇上掉了下来,不动弹了。“毛毛虫因为吃了有毒的蘑菇死掉了。”“谢谢你,智聪,要不然中毒的就是我了。”壮壮笑着说。

大家开始意识到鲜花谷这美丽的背后隐藏的危险,所以都不敢轻举妄动了。他们谨慎的迈着每一步,继续向鲜花谷进发。

篇二:小水点探险记

一天, 小水点和雪儿公主一起探险,他们遇到了一位奇怪的年轻人,它能变出各种各样的东西或动物。雪儿公主和小水点觉得它可以当自己的同伴,就问他:“你叫什么名字”?他说:“我叫小灰点”。他们成了好朋友。他们来到一座美丽、繁华的宫殿,雪儿公主说:“美丽的皇宫,为我打开大门吧”!大门果然打开了。他们走进去,看见的不是古时候的房子,而是现代的公园和街市。雪儿公主带着她的两位好朋友,小水点和小灰点到麦当劳吃东西。突然,吹来一阵大风,雪儿公主说:“糟了,恶魔来了,大家快逃”。

说完,公主叫来许多飞机和汽车。这些车和飞机,是用空气当油来开的。因为,这里是环保大自然的国家!公主先叫老人、小孩和父母上车和上飞机,等全部人

都走了,只剩下公主和她的两位朋友没有走,小水点想出了一个好办法,她叫公主穿上漂亮的衣服,跳最美的舞,让音乐家放最好听的音乐,恶魔被迷住了,小水点叫灰点变成刀,跳到恶魔的头上,在变成一把大刀,把恶魔杀死,恶魔死了,公主非常感谢小水点,还把它称女英雄呢!还跟他结成了好姐妹呢! 小水点说:”如果, 没有大家的功劳, 我是不会成功的, 我还要谢谢雪儿公主和灰点你们这两位朋友呢! 是他们帮我杀死恶魔的, 雪儿公主赶紧把两位好朋友带进皇宫, 让小水点和灰点穿上自己喜欢的衣服。开一场舞会, 公主和哥哥跳舞, 小水点和灰点跳舞。公主和小水点还参加了舞蹈大赛呢! 结果, 公主和小水点跳的最好。从此, 小水点和灰点永远在皇宫里住着。

小朋友, 你们想做探险家吗 如果想的话, 就要勇敢, 要像小水点那样勇敢的前进!

篇三:探险洞一游

今天天气格外晴朗,万里无云。姐姐秦莉的干妈要带她和她干妈的女儿严雯去泰兴公园玩,我搭了个顺风车,也去了。

来到泰兴公园,这儿有假山、喷泉、湖泊、小桥,果然是美不胜收。细细一闻,这空气中似乎还带着一股甜味,令人心旷神怡。我们来到游乐场,玩了碰碰车、海盗船„„

最后,我们来到探险洞,洞口约宽两米,洞长十几米。大家坐上小船,进入探险洞,仿佛进入一场恶梦中。一开始还是亮堂堂的,可那小船漂啊漂,漂到了右边,顿时洞里伸手不见五指,而且冷飕飕的,大家一声惨叫,三魂都吓掉了两魂。突然,一只大蜘蛛向我们逼过来,正巧,一只角钩住了姐姐的头发,弄得她心里直发毛。我们都被这突突如其来得情景吓坏了。先是严雯哭着说:“太可怕了„„”再是姐姐紧闭眼睛捂住耳朵,我呢?躲在姐姐的背后,偷偷睁开了一点儿眼缝儿。小船跌跌撞撞,就像是要沉下去似的,突然一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了,它朝我们咧牙弄嘴的,我们几个更是吓得哭爹喊娘,紧接着,又是传来一阵阵震耳欲聋的恐龙声,,一阵又一阵,从黑暗中走出了一只青面獠牙的恐龙,它的牙齿像锋利的匕首,浑身全是肌肉,大家头的低得更低,身子缩得更紧了。接下来是冷若冰霜的僵尸,它张牙舞爪地朝我们扑来,让我们感觉到身临其境,恐惧万分。别看洞长仅十几米,但进去后却感觉是那样的漫长。当大家回到洞口时,都长长地舒了一口气。

打开记忆的大门,暑假生活就像有许多繁星在闪烁。其中最恐怖、又是最让我快乐的一天就是今天。

篇四:发展需要探险

探险,是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。

在进行探险的时候,一些难以想象的环境因素会随之出现,这些难题是在探险前无法想到和预计的,当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的!

勇于探险者,是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知,是一定需要探险这个过程的。不敢探险者,是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为,探险是一种冒险和愚蠢的做法。

其实,探险是一种求知的欲望,探险一种是刻苦的精神,探险是一种创新的观念。

自盘古初开至今,人类从没有停止过探险。

神农氏,看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨,为了不让部落里的人不再挨饿,他冒着生命危险遍尝百草,不知攀过多少山,走过了多少的路。后来,他更发现利用植物的果核、瓜子植株,使人们学会了农业耕作,解决了人们的生存问题。

大禹,他吸取了前人的经验教训,努力探索新的治水方法。大禹为了治水,离家十三年,三过家门而不入,经过十多年的努力,终于制服了汹涌的洪水。

阿蒙森,用了三年时间通过西北航道到达北极,并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气,经过近两个月艰苦挺进,成为到达南极极点的第一人。

加加林,凭着坚定的信念和探险精神,乘坐重达4.75吨的“东方”号宇宙飞船进入太空,成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。

杨利伟,经过5年多的训练,他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务,以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年10月15日。英雄的出征征服太空之旅,随着“神舟”五号的飞天,圆中华飞天梦,这是让全世界为之瞩目的一天!

古今中外,探险者的事例数不胜数„„爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等,他们都在科学未知的领域中不停地探险,至死方休。

我们可以试想一下,如果人们一直以来只是满足现状的话,今天的一切事物,会发生在我们的身边吗?这是不容置否的。

人类因探险而富强,生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神,是很重要的。世界需要探险,生活需要探险,发展需要探险,只有探险才有创新!

篇五:探险是有意义的活动

“探险”是一项有意的活动,但有许多人将探险与冒险混为一谈,他们认为探险与冒险都有着巨大的风险,若不小心就失去了宝贵的生命。但我认为探险与冒险是截然不同,冒险指的是不顾生命的去做某种活动,但探险指的是去某一个没有人或很少人去过的地方,到那个地方考察自然界的情况。冒险不是探险,但探险往往需要不怕死亡的冒险,因为没有去过或很少人去的地方是非常危险的,你不知道那里的环境,气温变化,所以探险必须要有敢于冒险、不怕困难、不怕牺牲、勇往直前的精神。

探险是有意义的,探险不是冒险,在冒险中不仅你不会得到任何知识和奥秘,并且可能会有生命危险。但在探险中能发现许多奥秘,就算在进行中失去了宝贵的生命,也是死得其所,死的有价值、有意义。例如南极考察,去南极意味着死亡,南极最低气温可以达到零下九十摄氏度,但探险家阿蒙森、斯科特等人勇敢的走向那片土地,并且有人安全回来,这一壮举激励了后者,让许多科学家开始研究南极,现在也许在南极还有探险者在寻找着岩石,研究者南极的气温是否与全球气温的变化有关。攀登珠穆朗玛峰北路的中国队员刘连满等人为我们更好地开发地球新能源,为社会作贡献,冒着生命危险向顶峰攀去。

探险是一项有意义的活动,有挑战性,大自然还有许多不为我们人类所知的秘密,等我们开发。

篇六:探险的意义

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

探险,是一个充满着多少惊心动魄的字眼,这个词语,鞭策着人们的好奇心使他们一一走向自己所崇拜的事业。我国古代就有“张骞出使西域”,“郑和七下西洋”,“徐霞客踏遍青山”,“尧茂书漂流长江”,“余纯顺徒步走中国”等许多骇人听闻的故事。但是探险的意义在于什么呢?

探险,是到从来没人去过或很少有人去过的地方,去考察自然界的情况。但是探险并不等于冒险。有人说,去探险,无非就是去某一个地方摆弄一些花花草草,石头河流之类的,这样又有什么意义呢?我认为,虽然是摆弄那些花花草草石头河流之类的,可它可以让人们知道古代的世界与现代有什么不同,又有多么奇异,多么五彩缤纷,这些不只是靠摆弄,就可以让人们了解古代人们生活的状况或其他的事情。还记得英国人民斯科特一行五人,历尽艰难险阻到达南极点,却失望地踏上归途,最后因环境的恶劣在路上悲壮去世,他们的泪水,他们的辛酸„„难道他们为到达南极点所做的准备工作全是徒劳的吗?不!鲁宾孙这个热爱探险的人,流落荒岛28年,难道他曾经的渴望都是错误的吗?不!中国人刘连满四人克服重重困难攀登珠峰到达顶峰,难到他们都是因为一是冒起的念头,而把攀登珠峰这项艰巨的任务当作儿戏来完成了吗?不!探险,不需要一定得胜

利,只需要一定的价值,成也英雄,败也英雄,这,才是探险真正的意义。

在学习中,我们在探索;探索中,我们在思考;在思考中,我们会快乐。是啊!在思考中,我们会快乐,也会从中获得许多收获。啊!让我们了解探险,然后去探险自然中的奥秘吧。

篇一:鲜花谷探险

子琳、萱萱、智聪、壮壮是四个好朋友,他们都是胆大的孩子,经常结伴去别人怕的要死的地方探险。

一天,他们听美美说:“听说郊外有一个叫鲜花谷的地方,别看鲜花谷这个名字好听,但是那里的花儿都是有毒的,而且还会攻击人,大家可千万别去那儿玩儿。”子琳他们听了,立刻来了兴趣,准备星期天去鲜花谷探险。

到了约定的地点,他们四个都到齐之后,就带着各自的装备上路了。他们越走路越陡,子琳和萱萱两个女孩都走不动了。他们艰难的往前走,过了几个小时,他们终于走到了一个有鲜花和小溪的地方,他们知道这里就是鲜花谷了。

“这里好美啊,一点都不可怕。”子琳说。

“美美不是说这里的花有毒吗,大家可不要看花儿好看就去采啊。”智聪说。

到了中午,他们拿出各自带的食物,开始吃午饭。壮壮吃的饭可是智聪的两倍,不一会壮壮带的食物就吃完了。壮壮开始寻找蘑菇,他希望在鲜花谷找到几个美味的蘑菇。“咦,这个蘑菇真好看,肯定好吃。”“住手!”智聪阻止壮壮采蘑菇。

智聪用手往上抬了抬眼镜,说:“书上说越是鲜艳的蘑菇毒性越大,咱们试试看吧。”于是智聪抓住一条毛毛虫,把它放在蘑菇上,毛毛虫立刻开始吃了起来。不一会,毛毛虫突然从蘑菇上掉了下来,不动弹了。“毛毛虫因为吃了有毒的蘑菇死掉了。”“谢谢你,智聪,要不然中毒的就是我了。”壮壮笑着说。

大家开始意识到鲜花谷这美丽的背后隐藏的危险,所以都不敢轻举妄动了。他们谨慎的迈着每一步,继续向鲜花谷进发。

篇二:小水点探险记

一天, 小水点和雪儿公主一起探险,他们遇到了一位奇怪的年轻人,它能变出各种各样的东西或动物。雪儿公主和小水点觉得它可以当自己的同伴,就问他:“你叫什么名字”?他说:“我叫小灰点”。他们成了好朋友。他们来到一座美丽、繁华的宫殿,雪儿公主说:“美丽的皇宫,为我打开大门吧”!大门果然打开了。他们走进去,看见的不是古时候的房子,而是现代的公园和街市。雪儿公主带着她的两位好朋友,小水点和小灰点到麦当劳吃东西。突然,吹来一阵大风,雪儿公主说:“糟了,恶魔来了,大家快逃”。

说完,公主叫来许多飞机和汽车。这些车和飞机,是用空气当油来开的。因为,这里是环保大自然的国家!公主先叫老人、小孩和父母上车和上飞机,等全部人

都走了,只剩下公主和她的两位朋友没有走,小水点想出了一个好办法,她叫公主穿上漂亮的衣服,跳最美的舞,让音乐家放最好听的音乐,恶魔被迷住了,小水点叫灰点变成刀,跳到恶魔的头上,在变成一把大刀,把恶魔杀死,恶魔死了,公主非常感谢小水点,还把它称女英雄呢!还跟他结成了好姐妹呢! 小水点说:”如果, 没有大家的功劳, 我是不会成功的, 我还要谢谢雪儿公主和灰点你们这两位朋友呢! 是他们帮我杀死恶魔的, 雪儿公主赶紧把两位好朋友带进皇宫, 让小水点和灰点穿上自己喜欢的衣服。开一场舞会, 公主和哥哥跳舞, 小水点和灰点跳舞。公主和小水点还参加了舞蹈大赛呢! 结果, 公主和小水点跳的最好。从此, 小水点和灰点永远在皇宫里住着。

小朋友, 你们想做探险家吗 如果想的话, 就要勇敢, 要像小水点那样勇敢的前进!

篇三:探险洞一游

今天天气格外晴朗,万里无云。姐姐秦莉的干妈要带她和她干妈的女儿严雯去泰兴公园玩,我搭了个顺风车,也去了。

来到泰兴公园,这儿有假山、喷泉、湖泊、小桥,果然是美不胜收。细细一闻,这空气中似乎还带着一股甜味,令人心旷神怡。我们来到游乐场,玩了碰碰车、海盗船„„

最后,我们来到探险洞,洞口约宽两米,洞长十几米。大家坐上小船,进入探险洞,仿佛进入一场恶梦中。一开始还是亮堂堂的,可那小船漂啊漂,漂到了右边,顿时洞里伸手不见五指,而且冷飕飕的,大家一声惨叫,三魂都吓掉了两魂。突然,一只大蜘蛛向我们逼过来,正巧,一只角钩住了姐姐的头发,弄得她心里直发毛。我们都被这突突如其来得情景吓坏了。先是严雯哭着说:“太可怕了„„”再是姐姐紧闭眼睛捂住耳朵,我呢?躲在姐姐的背后,偷偷睁开了一点儿眼缝儿。小船跌跌撞撞,就像是要沉下去似的,突然一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了,它朝我们咧牙弄嘴的,我们几个更是吓得哭爹喊娘,紧接着,又是传来一阵阵震耳欲聋的恐龙声,,一阵又一阵,从黑暗中走出了一只青面獠牙的恐龙,它的牙齿像锋利的匕首,浑身全是肌肉,大家头的低得更低,身子缩得更紧了。接下来是冷若冰霜的僵尸,它张牙舞爪地朝我们扑来,让我们感觉到身临其境,恐惧万分。别看洞长仅十几米,但进去后却感觉是那样的漫长。当大家回到洞口时,都长长地舒了一口气。

打开记忆的大门,暑假生活就像有许多繁星在闪烁。其中最恐怖、又是最让我快乐的一天就是今天。

篇四:发展需要探险

探险,是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。

在进行探险的时候,一些难以想象的环境因素会随之出现,这些难题是在探险前无法想到和预计的,当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的!

勇于探险者,是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知,是一定需要探险这个过程的。不敢探险者,是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为,探险是一种冒险和愚蠢的做法。

其实,探险是一种求知的欲望,探险一种是刻苦的精神,探险是一种创新的观念。

自盘古初开至今,人类从没有停止过探险。

神农氏,看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨,为了不让部落里的人不再挨饿,他冒着生命危险遍尝百草,不知攀过多少山,走过了多少的路。后来,他更发现利用植物的果核、瓜子植株,使人们学会了农业耕作,解决了人们的生存问题。

大禹,他吸取了前人的经验教训,努力探索新的治水方法。大禹为了治水,离家十三年,三过家门而不入,经过十多年的努力,终于制服了汹涌的洪水。

阿蒙森,用了三年时间通过西北航道到达北极,并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气,经过近两个月艰苦挺进,成为到达南极极点的第一人。

加加林,凭着坚定的信念和探险精神,乘坐重达4.75吨的“东方”号宇宙飞船进入太空,成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。

杨利伟,经过5年多的训练,他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等8大类几十个科目的训练任务,以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。2003年10月15日。英雄的出征征服太空之旅,随着“神舟”五号的飞天,圆中华飞天梦,这是让全世界为之瞩目的一天!

古今中外,探险者的事例数不胜数„„爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等,他们都在科学未知的领域中不停地探险,至死方休。

我们可以试想一下,如果人们一直以来只是满足现状的话,今天的一切事物,会发生在我们的身边吗?这是不容置否的。

人类因探险而富强,生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神,是很重要的。世界需要探险,生活需要探险,发展需要探险,只有探险才有创新!

篇五:探险是有意义的活动

“探险”是一项有意的活动,但有许多人将探险与冒险混为一谈,他们认为探险与冒险都有着巨大的风险,若不小心就失去了宝贵的生命。但我认为探险与冒险是截然不同,冒险指的是不顾生命的去做某种活动,但探险指的是去某一个没有人或很少人去过的地方,到那个地方考察自然界的情况。冒险不是探险,但探险往往需要不怕死亡的冒险,因为没有去过或很少人去的地方是非常危险的,你不知道那里的环境,气温变化,所以探险必须要有敢于冒险、不怕困难、不怕牺牲、勇往直前的精神。

探险是有意义的,探险不是冒险,在冒险中不仅你不会得到任何知识和奥秘,并且可能会有生命危险。但在探险中能发现许多奥秘,就算在进行中失去了宝贵的生命,也是死得其所,死的有价值、有意义。例如南极考察,去南极意味着死亡,南极最低气温可以达到零下九十摄氏度,但探险家阿蒙森、斯科特等人勇敢的走向那片土地,并且有人安全回来,这一壮举激励了后者,让许多科学家开始研究南极,现在也许在南极还有探险者在寻找着岩石,研究者南极的气温是否与全球气温的变化有关。攀登珠穆朗玛峰北路的中国队员刘连满等人为我们更好地开发地球新能源,为社会作贡献,冒着生命危险向顶峰攀去。

探险是一项有意义的活动,有挑战性,大自然还有许多不为我们人类所知的秘密,等我们开发。

篇六:探险的意义

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

探险,是一个充满着多少惊心动魄的字眼,这个词语,鞭策着人们的好奇心使他们一一走向自己所崇拜的事业。我国古代就有“张骞出使西域”,“郑和七下西洋”,“徐霞客踏遍青山”,“尧茂书漂流长江”,“余纯顺徒步走中国”等许多骇人听闻的故事。但是探险的意义在于什么呢?

探险,是到从来没人去过或很少有人去过的地方,去考察自然界的情况。但是探险并不等于冒险。有人说,去探险,无非就是去某一个地方摆弄一些花花草草,石头河流之类的,这样又有什么意义呢?我认为,虽然是摆弄那些花花草草石头河流之类的,可它可以让人们知道古代的世界与现代有什么不同,又有多么奇异,多么五彩缤纷,这些不只是靠摆弄,就可以让人们了解古代人们生活的状况或其他的事情。还记得英国人民斯科特一行五人,历尽艰难险阻到达南极点,却失望地踏上归途,最后因环境的恶劣在路上悲壮去世,他们的泪水,他们的辛酸„„难道他们为到达南极点所做的准备工作全是徒劳的吗?不!鲁宾孙这个热爱探险的人,流落荒岛28年,难道他曾经的渴望都是错误的吗?不!中国人刘连满四人克服重重困难攀登珠峰到达顶峰,难到他们都是因为一是冒起的念头,而把攀登珠峰这项艰巨的任务当作儿戏来完成了吗?不!探险,不需要一定得胜

利,只需要一定的价值,成也英雄,败也英雄,这,才是探险真正的意义。

在学习中,我们在探索;探索中,我们在思考;在思考中,我们会快乐。是啊!在思考中,我们会快乐,也会从中获得许多收获。啊!让我们了解探险,然后去探险自然中的奥秘吧。

我和机器人探险作文作文800字

初三作文

[我和机器人探险作文]

2028年,我成为了一名科学家,我酷爱旅游,于是便发明出了许多能给旅游带来极大方便的高科技仪器,我和机器人探险作文。一天,我和自己发明出来的机器人一起去宇宙遨游,我们坐上了pfo 旅游气球,来到了月球,月球上有一些高高耸立的山峰,奇形怪状的石头,还有一些珍贵的土壤。突然,我打了一个哆嗦,真冷!我拿出了伸缩式暖气,暖气上有三个按钮。按红色按钮,暖气就可以变得像瓜子一样大。按动绿色按钮,它就会按照你的需求变大。按动粉色按钮,它就会逐渐加热,最高温度可以达到500度。紧接着,我们又来到了宇宙黑洞,刚到洞口边,我们就被一股强大的引力吸了进去,pfo 旅游气球突然间爆炸了,我和机器人坠入茫茫宇宙中。机器人赶快变出了超声波干扰源飞碟,利用超声波干扰了宇宙黑洞的强大的吸引力,我们终于脱离了险境。现在你想去哪儿?机器人问我。我要去一个离地球很远很远的地方。我说道。一眨眼,我们又来到了一个很陌生的星球x8020/星球,那里居住着许多外星人,它们的长相和地球人完全不一样,它们长着两个头,而且是蓝色的,每个头上长着三只眼睛,一只灰色的角,还有五根黄色的头发,小学六年级作文《我和机器人探险作文》。看起来像怪兽似的,我在心里暗暗嘲笑他们长得可真够丑的。我跟他们交流了好半天才明白他们在说什么,他们说他们欢迎我们来到这个星球上,我们可以和谐共存,共同创造一个美好的大家庭。虽然他们外表丑陋但是他们的内心是善良的,想起刚才嘲笑了他们我不禁涨红了脸。我们游览了他们那里的秀丽风光,品尝了那里的美味佳肴,十几个小时就这样在不知不觉间过去了,我和机器人依依不舍地离开了x8020/星球,回到了我的研究室。这件事情已经过去很久了,但我永远也忘记不了,它深深地印在我的脑海中。我相信,宇宙中的每一个生命都能与我们和谐共存,人类一定能探索到宇宙中无穷的奥秘。

[我和机器人探险作文]

2028年,我成为了一名科学家,我酷爱旅游,于是便发明出了许多能给旅游带来极大方便的高科技仪器,我和机器人探险作文。一天,我和自己发明出来的机器人一起去宇宙遨游,我们坐上了pfo 旅游气球,来到了月球,月球上有一些高高耸立的山峰,奇形怪状的石头,还有一些珍贵的土壤。突然,我打了一个哆嗦,真冷!我拿出了伸缩式暖气,暖气上有三个按钮。按红色按钮,暖气就可以变得像瓜子一样大。按动绿色按钮,它就会按照你的需求变大。按动粉色按钮,它就会逐渐加热,最高温度可以达到500度。紧接着,我们又来到了宇宙黑洞,刚到洞口边,我们就被一股强大的引力吸了进去,pfo 旅游气球突然间爆炸了,我和机器人坠入茫茫宇宙中。机器人赶快变出了超声波干扰源飞碟,利用超声波干扰了宇宙黑洞的强大的吸引力,我们终于脱离了险境。现在你想去哪儿?机器人问我。我要去一个离地球很远很远的地方。我说道。一眨眼,我们又来到了一个很陌生的星球x8020/星球,那里居住着许多外星人,它们的长相和地球人完全不一样,它们长着两个头,而且是蓝色的,每个头上长着三只眼睛,一只灰色的角,还有五根黄色的头发,小学六年级作文《我和机器人探险作文》。看起来像怪兽似的,我在心里暗暗嘲笑他们长得可真够丑的。我跟他们交流了好半天才明白他们在说什么,他们说他们欢迎我们来到这个星球上,我们可以和谐共存,共同创造一个美好的大家庭。虽然他们外表丑陋但是他们的内心是善良的,想起刚才嘲笑了他们我不禁涨红了脸。我们游览了他们那里的秀丽风光,品尝了那里的美味佳肴,十几个小时就这样在不知不觉间过去了,我和机器人依依不舍地离开了x8020/星球,回到了我的研究室。这件事情已经过去很久了,但我永远也忘记不了,它深深地印在我的脑海中。我相信,宇宙中的每一个生命都能与我们和谐共存,人类一定能探索到宇宙中无穷的奥秘。

记一次小河探险作文作文400字

六年级作文

记一次小河探险作文

今天又是艳阳高照,水被照得成金,鸟儿欢快地开着演唱会,看来今天又是一个“探险”的好日子,也是一个凉爽的日子,还是一个锻炼的日子。

早晨,太阳已露出了脸,灿烂的“笑脸”送给每一个人。“看来是时候出发了。”我兴奋不已地说道,大伙便向前走一步,冲向河里寻找小鱼、小虾。我脱下衣服,走下河里,冰凉的水让我手脚麻住了。突然,我脚下一滑,喝了好一口“洗澡水”。接着将捉到的小鱼小虾放到石头上,去追赶,如果追不到,那你的体格就会被裁判者——大自然给淘汰。

晌午,太阳发出强烈的阳光,弄得人们无法在温馨的家中呆着,只好拎起衣服走向小河,在凉爽的水中泡个满意。也可以在水中打起仗来,我潜到水中“坐山观虎斗”,不过,我的计策被发现,结果被两只“猛虎”发现了。

“打水仗就打水仗,不要那么赖皮,两个欺负我一个,不公平”。我颓丧地说道。

“还说,冲啊!”两只“猛虎”异口同声地回答了。

欢乐的嬉笑声回荡在两岸。

记一次小河探险作文

今天又是艳阳高照,水被照得成金,鸟儿欢快地开着演唱会,看来今天又是一个“探险”的好日子,也是一个凉爽的日子,还是一个锻炼的日子。

早晨,太阳已露出了脸,灿烂的“笑脸”送给每一个人。“看来是时候出发了。”我兴奋不已地说道,大伙便向前走一步,冲向河里寻找小鱼、小虾。我脱下衣服,走下河里,冰凉的水让我手脚麻住了。突然,我脚下一滑,喝了好一口“洗澡水”。接着将捉到的小鱼小虾放到石头上,去追赶,如果追不到,那你的体格就会被裁判者——大自然给淘汰。

晌午,太阳发出强烈的阳光,弄得人们无法在温馨的家中呆着,只好拎起衣服走向小河,在凉爽的水中泡个满意。也可以在水中打起仗来,我潜到水中“坐山观虎斗”,不过,我的计策被发现,结果被两只“猛虎”发现了。

“打水仗就打水仗,不要那么赖皮,两个欺负我一个,不公平”。我颓丧地说道。

“还说,冲啊!”两只“猛虎”异口同声地回答了。

欢乐的嬉笑声回荡在两岸。

作文:探险之旅作文1700字

初一作文

探险之旅

今年寒假,我随着爸妈来到了我朝思暮想的老家,打算呆上十几天,这

不正是让我玩个痛快?

来到老家之后,我迫不及待的想去探险。要探险,就必须先了解一下地形。由于有过上次回老家的经验,所以我就再走几步,逛几下,就熟悉好了,为我今后的探险打好基础。探险必定是要带上几个人的。所以我就将我以前的几个好伙伴召集起来,聚了

一聚,便开始了探险之旅。

乡村就是好,空气清新,绿草如茵。我们几人决定寻找一条清澈见底的小溪源头。我们一路上说说笑笑。我时不时踩死几只蚂蚱,时不时踢到几朵红花。有时还捉一只螳螂来玩,玩腻了就把它用线吊在树枝上让它荡

秋千。

过了一会儿,我们来到了一个满地稀泥的地方,把鞋都弄脏了。正当我们厌恶时,一条蛇突然出现在我们的眼前。我一呆,想叫又叫不出来,全身软化。毛细孔不是张开了合不上,就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。一刹那间,就

像原子弹穿过脑袋一样可怕的想法在我脑子里迅速产生。而我身旁的那家伙他也毫不逊色,他发出的声音只有古猿人才能发出的嚎叫声,一听就知道他也是个胆小鬼。就在我想着该怎么办时,突然觉得不对劲,我旁边那家伙发出嚎叫声时,怎么没有看见那条蛇在动呢?是哪个高手使用了什么独门暗器才让它无动于衷的吗?另一个胆大的伙伴捡起一根树枝小心翼翼的捅过去。咦,没反应?他又捅了几下,依旧没反应。“哦……”他恍然大悟的说了一句。“怎么了?”我们紧张地问道。“那是一张蛇皮,请诸位无须慌张。”吁,

大家松了一口气。我们慢慢凑过去看,生怕突然钻出一条真蛇来。果然,那是一张花花绿绿的蛇皮,这下我们紧张不安的心完全放下来了。“这里有蛇皮,那么附近就很有可能有蛇。”大家刚放松的心一下又绷紧了,“怕什么,我们就是来探险的,这点事阻止不了我们探险的脚步,不是吗?”“对耶。”我们想了想,说。接着大家舒缓了心情之后又上路了。

过了许久,我们终于找到了源头,大家都很高兴,正当我们兴高采烈时,我突然感觉到脚上有什么软软的东西在蠕动,我大叫了一声:“啊,

蛇!”“哈哈……”我一旁的伙伴突然大笑道。“这是我的手指呀,哈哈。”“好小子,耍我?不要命啦?拿命来。”“哈哈。”周围的伙伴们都笑

了。

这场历险就在众人的大笑中结束

了。

一次有趣的探险

那一次“探险”,我终身难忘。

以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家。

偶然中,我发现了一条去他家的近道:那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可

以尽兴地玩。这不,前几天,我还从这儿走过一回呢!

那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身。

这儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊,我急匆匆

地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了:去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢!

我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历。

啊!这次“探险”,我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

探险之旅

今年寒假,我随着爸妈来到了我朝思暮想的老家,打算呆上十几天,这

不正是让我玩个痛快?

来到老家之后,我迫不及待的想去探险。要探险,就必须先了解一下地形。由于有过上次回老家的经验,所以我就再走几步,逛几下,就熟悉好了,为我今后的探险打好基础。探险必定是要带上几个人的。所以我就将我以前的几个好伙伴召集起来,聚了

一聚,便开始了探险之旅。

乡村就是好,空气清新,绿草如茵。我们几人决定寻找一条清澈见底的小溪源头。我们一路上说说笑笑。我时不时踩死几只蚂蚱,时不时踢到几朵红花。有时还捉一只螳螂来玩,玩腻了就把它用线吊在树枝上让它荡

秋千。

过了一会儿,我们来到了一个满地稀泥的地方,把鞋都弄脏了。正当我们厌恶时,一条蛇突然出现在我们的眼前。我一呆,想叫又叫不出来,全身软化。毛细孔不是张开了合不上,就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。一刹那间,就

像原子弹穿过脑袋一样可怕的想法在我脑子里迅速产生。而我身旁的那家伙他也毫不逊色,他发出的声音只有古猿人才能发出的嚎叫声,一听就知道他也是个胆小鬼。就在我想着该怎么办时,突然觉得不对劲,我旁边那家伙发出嚎叫声时,怎么没有看见那条蛇在动呢?是哪个高手使用了什么独门暗器才让它无动于衷的吗?另一个胆大的伙伴捡起一根树枝小心翼翼的捅过去。咦,没反应?他又捅了几下,依旧没反应。“哦……”他恍然大悟的说了一句。“怎么了?”我们紧张地问道。“那是一张蛇皮,请诸位无须慌张。”吁,

大家松了一口气。我们慢慢凑过去看,生怕突然钻出一条真蛇来。果然,那是一张花花绿绿的蛇皮,这下我们紧张不安的心完全放下来了。“这里有蛇皮,那么附近就很有可能有蛇。”大家刚放松的心一下又绷紧了,“怕什么,我们就是来探险的,这点事阻止不了我们探险的脚步,不是吗?”“对耶。”我们想了想,说。接着大家舒缓了心情之后又上路了。

过了许久,我们终于找到了源头,大家都很高兴,正当我们兴高采烈时,我突然感觉到脚上有什么软软的东西在蠕动,我大叫了一声:“啊,

蛇!”“哈哈……”我一旁的伙伴突然大笑道。“这是我的手指呀,哈哈。”“好小子,耍我?不要命啦?拿命来。”“哈哈。”周围的伙伴们都笑

了。

这场历险就在众人的大笑中结束

了。

一次有趣的探险

那一次“探险”,我终身难忘。

以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右。到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家。

偶然中,我发现了一条去他家的近道:那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了。从发现之日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可

以尽兴地玩。这不,前几天,我还从这儿走过一回呢!

那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身。

这儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景啊,我急匆匆

地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了:去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经。桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢!

我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历。

啊!这次“探险”,我决不会忘记的。它是对我勇气的一次考验。

2013江苏高考作文评分细则及说明作文5400字

初一作文

1、从探险者、蝴蝶、洞穴、蜡烛四个大角度立意即可。最佳立意是人与环境;一般学生从蜡烛角度写小与大的关系,约占全省作文的70%,尤其是细节决定成败(得分集中在42—55,细节决定成败严格来说有问题,但本次放宽,也难得高分,56以上极少)。从蝴蝶角度写不打扰美、守住宁静易出彩。

2、文体来说,约70%是议论文,不提倡三段式,但有特色有层次的三段论还是可以拿到52—56分;写议论文可引材料并分析,也可不引,但材料所占篇幅不宜过多,最好能做到衔接自然,仅仅囿于材料,难得高分。从阅卷情况看,95%以上的学生会引材料且分析,真正的高手不引材料但能与材料高度契合。

3、提倡记叙文写作,但整体水平不高,材料作文能否写记叙文,如何写值得深思。好的记叙文应在构思、层次、描写和以情动人上突破,满足以上条件一般为一类文。写记叙文时最好求神似,不征引材料,防止出现半议论半记叙的混乱文体。

4、所谓“新材料”作文之“新”是区别于90年代和00年代早期的材料作文,当时的材料作文限定最佳立意和文体是议论文;“新材料”作文之“新”是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。

5、细节角度——小举动大影响、千里之堤、微事物、微影响、星星之火;环境角度——适合、寻找自己的新天地、宁静、平静、安静;自然——与自然保持距离,不打扰美、顺其自然。

6、本次作文高分较少,平均分除去未答卷,越46—48分;

谨“小”慎“微”

如皋市第一中学 时鹏寿(教授级中学高级教师)

几个探险者点燃的蜡烛让山洞中的一群蝴蝶迁移到了更加幽深的所在。在偌大的山洞中,“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响”?看起来不可思议,然而确实如此。从中,我们悟到了,做人做事都应当谨“小”慎“微”。 谨“小”慎“微”就是注重“小”“微”之处。

谨“小”慎“微”有助于认清他人。明末的洪承畴兵败被俘后不吃不喝,一副宁死不屈的样子。旧友范文程从两人闲聊中洪掸掉了衣服上的灰絮断言其非死节之臣。后来,美女出马,洪借坡下驴,成为清“开国元勋”。抗战期间,陈嘉庚从国民党数百大洋的盛宴与毛泽东几元钱的家常便饭奢俭比照中,看出了国民党的堕落与共产党的生机,从而坚定了政治取向。是谨“小”慎“微”让范、陈看清了洪承畴、国共的真实面貌,做出了准确的判断。

谨“小”慎“微”有助于彰显自我。崔永元拒不走穴,哪怕有人把他剪彩出场费开到50万元。小崔说:我抵御不住剪彩的诱惑,所以“不去碰它,别沾这个事”。这就是谨“小”慎“微”的爱惜羽毛的小崔。莫言为领诺贝尔文学奖准备了五套服装。在新闻发布会上,他穿着西服,内着印满篆体“莫言”的衬衣,非常抢眼;在演讲时,他着中山装,胸口“莫言”的篆印和“中国红”相互映衬,十分得体;在晚宴上,他又穿上了燕尾服,风度儒雅。是谨“小”慎“微”让莫言彰显出“外表低调,精神奢华”的中国式优雅。

谨“小”慎“微”有助于事业成功。李嘉诚的成功有很多的秘诀,仅从他宴宾时每个桌上坐几分钟的细节就让人感受到他处世的精细,感受到他人格的魅力。阿基勃特之所以成为洛克菲勒的继任者,和他远行住旅馆签名时都写上“每桶四美元的标准石油”有关。这,引起了洛的关注,于是邀请他面谈,让他接任。 忽略“小”“微”之处让个人受损。招聘过程,人际交往,事业打拼中为一个细节处理不当而悲催的事屡见不鲜。忽略“小”“微”之处还会让国家衰亡。英王查理三世因为一个马蹄铁输掉过一场战争。甲午海战中国惨败与炮塔上横七竖八地晾着的衣物之间也有着必然的联系。

老子认为“天下大事必作于细”,欧阳修长叹“祸患常积於忽微”,惠普创始人戴维感慨“细节成就完美”。对于“小”“微”之处,必须从做人的高度认识,从事业的高度认识,从国家利益的高度认识。

务请谨“小”慎“微”,因为兹事体大。

点评:由“小小蜡烛却会带来这么大的影响”想到做人做事都应该谨小慎微,因为“谨‘小’慎‘微’,兹事体大”,这是一个讨巧的思路,也中规中矩。文中论述以举例为主,所举的例子既有史实也有时事,考生若能急中生智达到这点,不妨将其视做可参照的范式。

高考作文点评

探险者、蜡烛、蝴蝶 三者都可作为角度

江苏省如皋中学 王学东

(江苏省中学语文特级教师, 江苏省首批教授级中学高级教师) 在人们的猜测和期待中,2013年江苏的高考作文题终于新鲜出炉。 果然不出人们所料,江苏的高考作文题型真的转型了。去年的 6月8日 ,我在《扬子晚报》上预测江苏高考作文题有可能转型,即有可能由命题作文转为材料作文。有人戏称我是江苏作文题型转型预测第一人,没想到还真被言中了。 纵观2004年以来的江苏高考作文命题,经过了三个阶段,第一个阶段是话题作文阶段(2004—2006),第二个阶段是命题作文阶段(2007—2012),从今年开始,江苏有可能进入材料作文阶段了。

什么是材料作文呢?

所谓材料作文,就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义,如果含义理解有误,即使文章写得再好,也毫无意义。

那么我们如何理解2013年江苏高考的这道作文题的材料呢?

这则材料有三个对象:探险者、蜡烛、蝴蝶。一般来说,材料作文中的材料,一个对象起码就有一个角度。

我们先说说探险者,探险者入洞之后就发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息,他们没有拍打它们,也没有追赶它们,而是悄悄地离开,因为他们不想惊扰蝴蝶。这说明这些探险者还是懂得爱护自然,保护自然的。当然,

他们的探险行为已经在客观上影响了蝴蝶,也影响了蝴蝶的生存环境。所以,我们可以从人与自然和谐相处,人类要爱护自然,保护自然的角度入题。 我们再说蜡烛,探险者因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上,就是这么一个不经意的小小的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯,所以等探险者第二次进洞时他们发现这群蝴蝶早已不在原处,而是远远地退到了更深的洞穴。于是,探险者有所领悟:小小的蜡烛竟然有如此大的影响。这是整个材料最关键的句子,也是命题者给考生的立意暗示。这个句子中的“小”、“大”、“影响”又是关键句中的关键词。我们可以从不要忽略小事,不要忽略细节,不要忽略小人物的角度入题。这应该是这则材料的主流视角。当然,关于“小事”、“细节”和“小人物”的影响既可以说其正能量,也可以论其负能量。 我们最后来说蝴蝶,蝴蝶在受到人类的惊扰之后,选择了到更深更黑的地方去栖居,这实际上是一种自我保护,那么,从蝴蝶的身上,我们是不是可以学会自我保护?这个角度可能是很多考生没想到的,如果你能想到,文章就会在创新上领先一筹了。

以上的立意角度仅是笔者的一孔之见,并非仅此。只要你从材料出发,只要你言之成理,阅卷老师一定会予以肯定的。

材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一,而2013年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的。

我只是小小的蜡烛

江苏省如皋中学 曹玉峰

(楼主)发帖:

亚马逊河流域的热带雨林里,一只小小的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。对于蝴蝶的神奇和不可思议,我曾是那样的兴奋,甚至顶礼膜拜。

庄周飘然而至,眯着矇眬的睡眼,对着蝴蝶稽首,“你是我梦中的蝴蝶,还是我是你梦中的庄周?”蝴蝶不语,翩翩飞舞,只留下飘然而逝的背影。对于蝴蝶的浪漫和美丽,我曾是那样的迷离,甚至感伤不已。

然而,这一切的神奇和不可思议,这一切的浪漫与美丽,都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。因为你的光亮,害了一群色彩斑斓的蝴蝶,让它们饱受迁徙之苦,让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”常常念起李商隐的诗句。这是一支怎样高大的你,执着,坚持,耗尽心血,无私奉献。

蜡烛,你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?

(蜡烛)跟帖:

看到你的文字,我初觉愤怒,继而难过,再而迷惘。

愤怒是因为你不该如此看我,更不该如此中伤我。一直以来,我都坚守我做人的原则,正如你所说,执着,奉献。今天,我也只是用我的光亮,照亮了一方天地,给了探险者前进的方向,给了他们勇气和信心,让他们在探险的路上走得更远。

难过是因为你根本就不了解我,也不了解点燃我们的探险者。他们是探险者,他们的任务就是到洞穴探险,探索人类的未知奥秘。他们已经很小心,很谨慎,只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。作为一支蜡烛,我只是尽自己的一份力量,帮助他们完成使命。

迷惘是因为我也无所适从,也不知道如何做好自己。我感到委屈,我只是一支蜡烛,只是起到照亮的作用;我又感到内疚,我确实直接造成了蝴蝶迁徙的恶果;我还感到很庆幸,因为点亮我的是一群探险者,他们是真正有良知的探索者。人类不断地利用自然,改造自然,征服自然,以期从中获得更多的利益和实惠,让人类的未来生活更美好。然而,贪婪的欲望又让他们迷失了自己,无尽地攫取,任意地破坏,空气污染了,水质恶化了,温度升高了,土地沙化了,森林砍伐了,鸟儿消失了,动物绝种了,一切的一切出于人类的意料。我看在眼里,内心不愿,但我只是小小的蜡烛,只能听命于他们。那深挖不见底的煤矿下,那拦截水流的大坝中,那冰川融化的南极大陆上,都能见到我或者我朋友的存在,它们也都只是工具而已。今天点燃我的那些探险者,他们是没有破坏自然之心的,然而,很多的事情,愿望和结果又极有可能是相违背的,正如人类和自然的关系。 蝴蝶的迁徙,责不在我,在人心。

点评:巧妙翻出新意,令人赞叹!文章以反弹琵琶对通常思路,有些惊险,令人捏了一把汗。可是,作者于关键处点出蝴蝶,化险为夷,化蝴蝶为受伤的对象,显示了思考的严酷和冷静。以对话体来写,虽然借助新文体,却不失活泼与张力。

点点滴滴 关乎生命

左言洪(江苏省六合高级中学、南京市语文学科带头人)

蜡烛可以照亮探险者的前行道路,却影响了蝴蝶的生存环境,这恐怕是探险者所始料未及的。

一个不经意的小小行为影响了一种生物的生活习惯,人类可要小心啊。而人类的行为对环境造成的破坏,使许多物种濒临灭绝,甚至灭绝的事情就更多了。所以我们必须注意自己的行为。其实我们一些不经意的行为何止对其他生物影响巨大,对我们周围的人影响也很大。

作为教师,我们也要反思自己,是否在不经意中,自己的言行伤害到了学生?给他们的心灵带来负面的影响?伤人心的往往不是刀剑,而是我们的语言。记得十几年前,我让学生每周写日记,每周收上来,打个日期,目的是让学生多关注生活,多思考一些问题,多练练手,让他们形成好的学习习惯,这样有利于语文水平的提高。我有言在先,同学们尽可以写自己想写的,收上来改主要是看大家写没写,不会看大家写的内容。

有一次,我打日期的时候,看到一个姓黄的女同学在日记中直呼我的名字,我忍不住看了内容,不看则已,一看不禁怒火中烧!全篇对我充满恶毒谩骂,说我某天某日怎么在班上刺激她,几乎天天在说她,说我不配做一个人民教师等等。说实话,我对她的印象一直很好,她学习认真,平时很少言语,在班里的成绩还在前列,我从没有批评过她。我为了班级,顾不上家庭,没有辅导过自己上小学

的儿子;早晨6点准时到宿舍叫同学起身,晚上十点半查完房,才回家,我怎么在她心目中竟然是这样的呢?我怒气冲冲地到班级找她,准备狠狠地批评她。 到班级门口,我冷静了下来。她来自农村,姊妹好几个,家庭条件不是太好,她的压力肯定很大。而学校又唯升学率论,把担子压到教师身上,我们只好转移到学生的身上。作为班主任,我肯定会经常表扬成绩好的同学,批评成绩不好的同学。其实在我们这所四星级高中里,这些孩子已经很好了,老师却看不到他们的努力,只看分数,根本不顾学生的心理,而成绩靠后的同学心理是相当脆弱的,谁去理解过我们眼中所谓的“差生”呢?他们也在勤勤恳恳地学习,我们有没有以爱的名义,在做伤害他们的事?

我还是找她谈谈,不然她的心结是无法解开的。我诚恳地说我对她的印象很好,从没有有意批评过她,希望她能放下包袱,轻装前进,我相信她能做好。通过这件事,我对自己的教学语言进行了反思,确实有许多不当之处,没有顾及同学的感受,无意中伤害过那些敏感的同学。英国有句谚语说得好:小心火烛古语有之,小心言辞十倍于斯!在以后的教育教学中,我做了改进,多和同学谈心,和他们一起分析得失,一起分享成功。多表扬鼓励,不批评挖苦。哪怕是一点进步,我也要表扬;大力发掘他们的亮点,有些同学成绩不是太好,但劳动积极,或很有礼貌,或体育很好等等。

说也奇怪,我这样做以后,班级面貌大为改观,我和同学们的关系也融洽多了。本来许多在我眼里的“差生”,我原以为他们根本不可能上大学的,可后来也都考上满意的大学。

我多年来一直记住小黄同学,是她改变了我!在以后的教育教学中,我的眼中不再有“差生”,他们是等待时机腾飞的“丑小鸭”,他们是即将变成蝴蝶前的毛毛虫。其实,我所做的也在改变同学啊。点点滴滴,关乎生命,关乎学生的健康成长。

现在,当回想起一批一批从我身边飞走的这些美丽的“蝴蝶”,或者逢年过节收到他们五颜六色的像“蝴蝶”一样的信件贺卡,或者他们像“蝴蝶”一样专门从四面八方飞来看望我,我就会想到探险者,蜡烛,蝴蝶的故事。

点评:文章以“点滴”切入,所言点滴,是教学过程中的小感小想。开头点明主题,蜡烛可以照亮探险者的前行道路,却影响了蝴蝶的生存环境。教师教书育人过程中的一些“过失”,也会影响学生的心灵环境。文章末尾赋予蝴蝶多种含义,颇费心思。

1、从探险者、蝴蝶、洞穴、蜡烛四个大角度立意即可。最佳立意是人与环境;一般学生从蜡烛角度写小与大的关系,约占全省作文的70%,尤其是细节决定成败(得分集中在42—55,细节决定成败严格来说有问题,但本次放宽,也难得高分,56以上极少)。从蝴蝶角度写不打扰美、守住宁静易出彩。

2、文体来说,约70%是议论文,不提倡三段式,但有特色有层次的三段论还是可以拿到52—56分;写议论文可引材料并分析,也可不引,但材料所占篇幅不宜过多,最好能做到衔接自然,仅仅囿于材料,难得高分。从阅卷情况看,95%以上的学生会引材料且分析,真正的高手不引材料但能与材料高度契合。

3、提倡记叙文写作,但整体水平不高,材料作文能否写记叙文,如何写值得深思。好的记叙文应在构思、层次、描写和以情动人上突破,满足以上条件一般为一类文。写记叙文时最好求神似,不征引材料,防止出现半议论半记叙的混乱文体。

4、所谓“新材料”作文之“新”是区别于90年代和00年代早期的材料作文,当时的材料作文限定最佳立意和文体是议论文;“新材料”作文之“新”是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。

5、细节角度——小举动大影响、千里之堤、微事物、微影响、星星之火;环境角度——适合、寻找自己的新天地、宁静、平静、安静;自然——与自然保持距离,不打扰美、顺其自然。

6、本次作文高分较少,平均分除去未答卷,越46—48分;

谨“小”慎“微”

如皋市第一中学 时鹏寿(教授级中学高级教师)

几个探险者点燃的蜡烛让山洞中的一群蝴蝶迁移到了更加幽深的所在。在偌大的山洞中,“小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响”?看起来不可思议,然而确实如此。从中,我们悟到了,做人做事都应当谨“小”慎“微”。 谨“小”慎“微”就是注重“小”“微”之处。

谨“小”慎“微”有助于认清他人。明末的洪承畴兵败被俘后不吃不喝,一副宁死不屈的样子。旧友范文程从两人闲聊中洪掸掉了衣服上的灰絮断言其非死节之臣。后来,美女出马,洪借坡下驴,成为清“开国元勋”。抗战期间,陈嘉庚从国民党数百大洋的盛宴与毛泽东几元钱的家常便饭奢俭比照中,看出了国民党的堕落与共产党的生机,从而坚定了政治取向。是谨“小”慎“微”让范、陈看清了洪承畴、国共的真实面貌,做出了准确的判断。

谨“小”慎“微”有助于彰显自我。崔永元拒不走穴,哪怕有人把他剪彩出场费开到50万元。小崔说:我抵御不住剪彩的诱惑,所以“不去碰它,别沾这个事”。这就是谨“小”慎“微”的爱惜羽毛的小崔。莫言为领诺贝尔文学奖准备了五套服装。在新闻发布会上,他穿着西服,内着印满篆体“莫言”的衬衣,非常抢眼;在演讲时,他着中山装,胸口“莫言”的篆印和“中国红”相互映衬,十分得体;在晚宴上,他又穿上了燕尾服,风度儒雅。是谨“小”慎“微”让莫言彰显出“外表低调,精神奢华”的中国式优雅。

谨“小”慎“微”有助于事业成功。李嘉诚的成功有很多的秘诀,仅从他宴宾时每个桌上坐几分钟的细节就让人感受到他处世的精细,感受到他人格的魅力。阿基勃特之所以成为洛克菲勒的继任者,和他远行住旅馆签名时都写上“每桶四美元的标准石油”有关。这,引起了洛的关注,于是邀请他面谈,让他接任。 忽略“小”“微”之处让个人受损。招聘过程,人际交往,事业打拼中为一个细节处理不当而悲催的事屡见不鲜。忽略“小”“微”之处还会让国家衰亡。英王查理三世因为一个马蹄铁输掉过一场战争。甲午海战中国惨败与炮塔上横七竖八地晾着的衣物之间也有着必然的联系。

老子认为“天下大事必作于细”,欧阳修长叹“祸患常积於忽微”,惠普创始人戴维感慨“细节成就完美”。对于“小”“微”之处,必须从做人的高度认识,从事业的高度认识,从国家利益的高度认识。

务请谨“小”慎“微”,因为兹事体大。

点评:由“小小蜡烛却会带来这么大的影响”想到做人做事都应该谨小慎微,因为“谨‘小’慎‘微’,兹事体大”,这是一个讨巧的思路,也中规中矩。文中论述以举例为主,所举的例子既有史实也有时事,考生若能急中生智达到这点,不妨将其视做可参照的范式。

高考作文点评

探险者、蜡烛、蝴蝶 三者都可作为角度

江苏省如皋中学 王学东

(江苏省中学语文特级教师, 江苏省首批教授级中学高级教师) 在人们的猜测和期待中,2013年江苏的高考作文题终于新鲜出炉。 果然不出人们所料,江苏的高考作文题型真的转型了。去年的 6月8日 ,我在《扬子晚报》上预测江苏高考作文题有可能转型,即有可能由命题作文转为材料作文。有人戏称我是江苏作文题型转型预测第一人,没想到还真被言中了。 纵观2004年以来的江苏高考作文命题,经过了三个阶段,第一个阶段是话题作文阶段(2004—2006),第二个阶段是命题作文阶段(2007—2012),从今年开始,江苏有可能进入材料作文阶段了。

什么是材料作文呢?

所谓材料作文,就是根据命题者所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义,如果含义理解有误,即使文章写得再好,也毫无意义。

那么我们如何理解2013年江苏高考的这道作文题的材料呢?

这则材料有三个对象:探险者、蜡烛、蝴蝶。一般来说,材料作文中的材料,一个对象起码就有一个角度。

我们先说说探险者,探险者入洞之后就发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息,他们没有拍打它们,也没有追赶它们,而是悄悄地离开,因为他们不想惊扰蝴蝶。这说明这些探险者还是懂得爱护自然,保护自然的。当然,

他们的探险行为已经在客观上影响了蝴蝶,也影响了蝴蝶的生存环境。所以,我们可以从人与自然和谐相处,人类要爱护自然,保护自然的角度入题。 我们再说蜡烛,探险者因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上,就是这么一个不经意的小小的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯,所以等探险者第二次进洞时他们发现这群蝴蝶早已不在原处,而是远远地退到了更深的洞穴。于是,探险者有所领悟:小小的蜡烛竟然有如此大的影响。这是整个材料最关键的句子,也是命题者给考生的立意暗示。这个句子中的“小”、“大”、“影响”又是关键句中的关键词。我们可以从不要忽略小事,不要忽略细节,不要忽略小人物的角度入题。这应该是这则材料的主流视角。当然,关于“小事”、“细节”和“小人物”的影响既可以说其正能量,也可以论其负能量。 我们最后来说蝴蝶,蝴蝶在受到人类的惊扰之后,选择了到更深更黑的地方去栖居,这实际上是一种自我保护,那么,从蝴蝶的身上,我们是不是可以学会自我保护?这个角度可能是很多考生没想到的,如果你能想到,文章就会在创新上领先一筹了。

以上的立意角度仅是笔者的一孔之见,并非仅此。只要你从材料出发,只要你言之成理,阅卷老师一定会予以肯定的。

材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一,而2013年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的。

我只是小小的蜡烛

江苏省如皋中学 曹玉峰

(楼主)发帖:

亚马逊河流域的热带雨林里,一只小小的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。对于蝴蝶的神奇和不可思议,我曾是那样的兴奋,甚至顶礼膜拜。

庄周飘然而至,眯着矇眬的睡眼,对着蝴蝶稽首,“你是我梦中的蝴蝶,还是我是你梦中的庄周?”蝴蝶不语,翩翩飞舞,只留下飘然而逝的背影。对于蝴蝶的浪漫和美丽,我曾是那样的迷离,甚至感伤不已。

然而,这一切的神奇和不可思议,这一切的浪漫与美丽,都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。因为你的光亮,害了一群色彩斑斓的蝴蝶,让它们饱受迁徙之苦,让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”常常念起李商隐的诗句。这是一支怎样高大的你,执着,坚持,耗尽心血,无私奉献。

蜡烛,你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?

(蜡烛)跟帖:

看到你的文字,我初觉愤怒,继而难过,再而迷惘。

愤怒是因为你不该如此看我,更不该如此中伤我。一直以来,我都坚守我做人的原则,正如你所说,执着,奉献。今天,我也只是用我的光亮,照亮了一方天地,给了探险者前进的方向,给了他们勇气和信心,让他们在探险的路上走得更远。

难过是因为你根本就不了解我,也不了解点燃我们的探险者。他们是探险者,他们的任务就是到洞穴探险,探索人类的未知奥秘。他们已经很小心,很谨慎,只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。作为一支蜡烛,我只是尽自己的一份力量,帮助他们完成使命。

迷惘是因为我也无所适从,也不知道如何做好自己。我感到委屈,我只是一支蜡烛,只是起到照亮的作用;我又感到内疚,我确实直接造成了蝴蝶迁徙的恶果;我还感到很庆幸,因为点亮我的是一群探险者,他们是真正有良知的探索者。人类不断地利用自然,改造自然,征服自然,以期从中获得更多的利益和实惠,让人类的未来生活更美好。然而,贪婪的欲望又让他们迷失了自己,无尽地攫取,任意地破坏,空气污染了,水质恶化了,温度升高了,土地沙化了,森林砍伐了,鸟儿消失了,动物绝种了,一切的一切出于人类的意料。我看在眼里,内心不愿,但我只是小小的蜡烛,只能听命于他们。那深挖不见底的煤矿下,那拦截水流的大坝中,那冰川融化的南极大陆上,都能见到我或者我朋友的存在,它们也都只是工具而已。今天点燃我的那些探险者,他们是没有破坏自然之心的,然而,很多的事情,愿望和结果又极有可能是相违背的,正如人类和自然的关系。 蝴蝶的迁徙,责不在我,在人心。

点评:巧妙翻出新意,令人赞叹!文章以反弹琵琶对通常思路,有些惊险,令人捏了一把汗。可是,作者于关键处点出蝴蝶,化险为夷,化蝴蝶为受伤的对象,显示了思考的严酷和冷静。以对话体来写,虽然借助新文体,却不失活泼与张力。

点点滴滴 关乎生命

左言洪(江苏省六合高级中学、南京市语文学科带头人)

蜡烛可以照亮探险者的前行道路,却影响了蝴蝶的生存环境,这恐怕是探险者所始料未及的。

一个不经意的小小行为影响了一种生物的生活习惯,人类可要小心啊。而人类的行为对环境造成的破坏,使许多物种濒临灭绝,甚至灭绝的事情就更多了。所以我们必须注意自己的行为。其实我们一些不经意的行为何止对其他生物影响巨大,对我们周围的人影响也很大。

作为教师,我们也要反思自己,是否在不经意中,自己的言行伤害到了学生?给他们的心灵带来负面的影响?伤人心的往往不是刀剑,而是我们的语言。记得十几年前,我让学生每周写日记,每周收上来,打个日期,目的是让学生多关注生活,多思考一些问题,多练练手,让他们形成好的学习习惯,这样有利于语文水平的提高。我有言在先,同学们尽可以写自己想写的,收上来改主要是看大家写没写,不会看大家写的内容。

有一次,我打日期的时候,看到一个姓黄的女同学在日记中直呼我的名字,我忍不住看了内容,不看则已,一看不禁怒火中烧!全篇对我充满恶毒谩骂,说我某天某日怎么在班上刺激她,几乎天天在说她,说我不配做一个人民教师等等。说实话,我对她的印象一直很好,她学习认真,平时很少言语,在班里的成绩还在前列,我从没有批评过她。我为了班级,顾不上家庭,没有辅导过自己上小学

的儿子;早晨6点准时到宿舍叫同学起身,晚上十点半查完房,才回家,我怎么在她心目中竟然是这样的呢?我怒气冲冲地到班级找她,准备狠狠地批评她。 到班级门口,我冷静了下来。她来自农村,姊妹好几个,家庭条件不是太好,她的压力肯定很大。而学校又唯升学率论,把担子压到教师身上,我们只好转移到学生的身上。作为班主任,我肯定会经常表扬成绩好的同学,批评成绩不好的同学。其实在我们这所四星级高中里,这些孩子已经很好了,老师却看不到他们的努力,只看分数,根本不顾学生的心理,而成绩靠后的同学心理是相当脆弱的,谁去理解过我们眼中所谓的“差生”呢?他们也在勤勤恳恳地学习,我们有没有以爱的名义,在做伤害他们的事?

我还是找她谈谈,不然她的心结是无法解开的。我诚恳地说我对她的印象很好,从没有有意批评过她,希望她能放下包袱,轻装前进,我相信她能做好。通过这件事,我对自己的教学语言进行了反思,确实有许多不当之处,没有顾及同学的感受,无意中伤害过那些敏感的同学。英国有句谚语说得好:小心火烛古语有之,小心言辞十倍于斯!在以后的教育教学中,我做了改进,多和同学谈心,和他们一起分析得失,一起分享成功。多表扬鼓励,不批评挖苦。哪怕是一点进步,我也要表扬;大力发掘他们的亮点,有些同学成绩不是太好,但劳动积极,或很有礼貌,或体育很好等等。

说也奇怪,我这样做以后,班级面貌大为改观,我和同学们的关系也融洽多了。本来许多在我眼里的“差生”,我原以为他们根本不可能上大学的,可后来也都考上满意的大学。

我多年来一直记住小黄同学,是她改变了我!在以后的教育教学中,我的眼中不再有“差生”,他们是等待时机腾飞的“丑小鸭”,他们是即将变成蝴蝶前的毛毛虫。其实,我所做的也在改变同学啊。点点滴滴,关乎生命,关乎学生的健康成长。

现在,当回想起一批一批从我身边飞走的这些美丽的“蝴蝶”,或者逢年过节收到他们五颜六色的像“蝴蝶”一样的信件贺卡,或者他们像“蝴蝶”一样专门从四面八方飞来看望我,我就会想到探险者,蜡烛,蝴蝶的故事。

点评:文章以“点滴”切入,所言点滴,是教学过程中的小感小想。开头点明主题,蜡烛可以照亮探险者的前行道路,却影响了蝴蝶的生存环境。教师教书育人过程中的一些“过失”,也会影响学生的心灵环境。文章末尾赋予蝴蝶多种含义,颇费心思。

探险作文指导作文17700字

六年级作文

1 山高人为峰

——“探险”话题作文指导

【写作导航】

探险,是每个人内心的梦想。我们背起行囊,向着自己的目标坚定地走去。南极、北极、珠穆朗玛峰留下人类一串串坚实的脚印。探险,能够激发人的潜力。有梦想,就会有探险;有探险,就要有坚强。那么如何写好以“探险”为话题的作文呢?下面的方法值得同学们一试哟!

1. 就地取材,以小见大。

生活是作文材料的宝库。只要我们细心寻找,我们就能够从生活中提炼出合适的写作素材。其实,大多数同学对“探险”这个话题还是比较生疏的。因为我们的生活中充满了和谐安定,缺少亲身探险的经历。这给我们写这篇文章带来了一定的难度。因此,我们在写这篇文章的时候应该遵循就地取材的原则,写我们身边与“探险”有关的故事。你既可以写自己的历险,也可以写听到的事例,还可以写从新闻材料中读到的探险故事。比如优秀习作《探秘防空洞》一文,小作者就写了自己与朋友一起探秘废弃防空洞的事情。正因为是亲身经历,自然写得精彩,给人以身临其境的感觉。

[失误点击]在选材上,不少同学没有弄清“探险”与“冒险”、“历险”的区别。首先“探险”不同于“冒险”,“探险”重在一个“探索”,“冒险”则是急功冒进;同时“探险”也不同于“历险”,“历险”只是经历而已,少了“探索追寻”的过程。这一点必须引起我们的高度重视,否则就会出现走题或偏题的现象。

2. 渲染烘托,描写生动。

写这篇文章时,生动的环境描写可以增加险情,吸引读者的阅读兴趣;细腻的细节描写可以使人物形象更加丰满,让读者倍感震撼;激烈的场面描写可以增强紧张感,使文章更加扣人心弦。在表现人物上,我们要加强动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。在完成这篇文章时,我们要加强描写,在描写中写人记事,从而使文章更具感染力。特别是要借助景物描写,渲染神秘的气氛,体现一个“险”字,让读者感受到“探险”的无限魅力。

[失误点击] 描写不是目的,生动的描写是为表达文章主题服务的。在实际写作中,不少同学经常犯这样的错误,为描写而描写。文章描写虽然生动,但游离于主题之外,给人一种无病呻吟之感。

3. 霓裳翩跹,运思巧妙。

不同的构思,不同的体裁,文章的表达效果就不同。这篇文章你可以写记叙文,如《我的一次探险经历》《××探险》,写自己的探险故事;你可以走进想像的空间,写成童话或科幻故事,如《流浪狗探险记》《深海探险记》;你还可以写成议论文,写对探险人物的评论,或从中获得的启示等。比如上面提到的优秀习作《探秘防空洞》,小作者着重记叙了自己探险解放军雷达站的经过,文章重在记叙,全文以事情的发展为顺序,一步一步,层层深入,写得十分具体。

[失误点击] 作文形式鼓励创新,这是对的。但要注意的是,新颖而不怪异,奇妙而不荒诞。不少同学作文时,为了能够出奇制胜,总喜欢标新立异。但我要知道不论我们采用怎样的形式,都必须为文章主题表达服务。如果一味追求形式的新颖,就必然会走进一个新的误区。此外,我们还应该遵循文体规范,记叙文就是记叙文,说明文就是说明文,议论文就是议论文,切不可“四不像”。 “

2 探险作文指导

[话题聚焦]:

从世界最高峰的珠穆琅玛到冰雪覆盖的南极大陆,从人迹罕见的大河源头到遍野黄沙的塞外大漠,从古人飞天的梦想到登陆月球的成功,人们因为求知而探险,又因为探险而求知。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。请以“探险”为话题作文,立意自定,题目自拟,文体不限,不少于600字。

[思路引航]:

话题作文的最大特点就是比较自由、开放,给学生营造了一种宽松的作文环境,让学生能够充分地展示个性、表达情感。看本道文题要求,两自一不,基本没有什么审题立意等方面的限制与要求。因此,我们的作文构思,尽可以八仙过海各显神通,尽力挥洒出自己最精彩的一笔。

1、与强者同行,描述我心中的探险家,抒发成功者给予我的影响和启迪。 你是否知道:早在人们都认为我们的居住地是“天圆地方”的时候,就有一位探险家拟订了一个环球航行的计划。这个计划虽然在他自己的祖国里没被采用,却得到了邻国西班牙国王的支持。于是,从1519年到1522年,他们终于完成人类的第一次环球一周的航行。这位探险家就是麦哲伦。今天,我们再读他的故事,是不是依然心情澎湃?当然,历史上大名鼎鼎的探险家何止麦哲伦一人,徐霞客、马可. 波罗„„古今中外,不可胜数。那么,让我们搜寻资料,描绘出我们心目中最伟大的探险家,讲一讲他们的故事,写一写他们的经历,颂一颂他们的贡献,还有我们从中获得的教益和启迪。写好了看一看,是一篇多么感人的文章。

2另眼看山,洞彻探险故事的背后细节,打造众人皆无独我有的文章。 稍稍留心新闻媒体,我们发现探险活动已经打破的国籍的界限,越来越多的联合探险活动层出不穷。如中日广西乐业天坑探险、中意广西河池洞穴探险、中美“世界最长的地下暗河”——禹王洞探险、中英广西凤山洞穴探险等等。这些联合探险,不仅是国与国之间的合作与交流,更是一种综合国力和国民素质的暗中较量。密切关注这些联合探险活动中的点点细节,寻找和发现故事背后鲜为人知的内容,并确定作文内容和准备表明的观点,写成一篇颇有参考价值的议论文。

3、概念放宽,勇敢探险我也能,记叙我的探险历程,甚至造就一篇科幻与传奇。

对于我们学生来说,像麦哲伦、徐霞客投身探险生涯,亲历各种艰难险阻毕竟尚不现实。因此我们不妨将这个概念理解得宽泛一点:一次对未知世界的勇敢闯入、一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。即使我们所闯入的世界对于成人来说已经是视为寻常,但那对于初中学生来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险里程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象的思维,写成幻想或者童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》等。

3 [素材宝库]:

1、名著撷英:

此时,东方欲晓,曙光渐现,微晖稍露,天际恰似一片白蒙蒙的鱼肚色。低处几座峰峦,影影绰绰,扑朔迷离,犹如一个技艺绝群的剪纸大师,信手剪出的一张张剪影„„刹那间,天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界,花絮似的云霞闪烁着金红的光彩,恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼,横卧天际。紧接着,金光喷射,人群齐声欢呼,但见一轮火球冉冉升起。一时间,万道金光,驱云散雾,漫天彩霞漫天红,漫江春水漫江红,那憩息的“卧佛”也仿佛苏醒了,只见他容光焕发,红光满面。掉首望去,身后高耸的天柱峰,染上了片片玫瑰色,重重叠叠的峰峦间,镶起了道道银边,闪烁得如同金蛇狂舞„„

——天柱山日出,选自朱亚夫:《天柱山观日出》

2、作文素材:

1993年11月25日,《中国教育报》载文说,1992年中日两国少年在内蒙古草原参加探险夏令营,两国孩子的不同文化行为,揭示出中国孩子存在不能吃苦,缺乏环境意识和生存意识的问题。我国基础教育中存在隐患,担心中国的下一代将不堪负21世纪的挑战。

2004年8月,由中、韩、日本三国的90名青少年组成的国际草原探险夏令营活动在内蒙古科尔沁右翼中旗进行,其间我国孩子的表现令人失望。当时正值高温天气,整个行程十分艰苦。日本少年个个身背巨大的行囊,显然此前已经做足了准备,把野外生存条件的艰难想到了极尽,随行人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹,想帮忙却遭到严辞拒绝。同行的中国孩子一路叫苦不迭,队伍中手机铃声不断,全部是中国孩子在向家长诉苦。

[语言亮点]:

只见小爷挂了档之后,就开始转方向盘。也不知是怎么弄的,车子就是不听指挥。小爷一着急,脸也红了,嘴也撅起来了,手和脚更加用力,像要把车子翻过来似的。只听发动机一阵狂吼,车子像喝醉了就一样乱转起来。小姑爷一个劲地叫:“停车,松油门!踩刹车!”“吱——”车子是停下来了,车内的我们一个个东倒西歪。我也吓出了一身的汗。

小姑爷只好亲自上阵,调过头之后上了大路,依然由小爷开车。小爷技术虽然不行,但是干劲十足,那油门一不小心就踩到底,车子就像发了狂的牯牛,一阵狂奔;有时油门一松,车子又猛然一顿。不仅路上了行人纷纷尖叫和躲避,我们这些坐在车上的人也是叫苦不迭。眼看进入韦厂街有一个差不多垂直的急转弯,小爷的方向盘一下子没有打过来,车子直向旁边的沟里冲去。我吓得闭上了眼睛。“吱——”又是一个急刹车。我睁眼一看,车子在沟边停住了。小姑爷一手把着方向盘,一手拉着手刹,那脚呢,正紧紧地抵着刹车。再看看小爷,脸上汗都流下来了„„

——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社 肖萧 《坐车历险记》

曾几何时,也曾仰慕过高山的雄伟,向往过大海的气势,羡慕过小鸟的自由自在,但这一切美好向往都被“墨守成规”折磨得苍白无力。一晃十四年过去了。从来没想过,自己从哪里来?到哪里去?来到这个世界上,又为这个世界留下什么?天天戴着面具,不敢真面目看待自己,总是匆匆忙忙,躲躲闪闪,不敢正视自己,于是全然不知道最有资格给自己打分的,不是别人,正是自己。 ——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社 代李娟 《寻找属于自己的天空》

4

[名言集锦]:

1、所谓活着的人, 就是不断挑战的人, 不断攀登命运险峰的人。——雨果

2、发现只孕育在永往直前的坚持之中,我想,它与懦夫大概永远无缘。——哥伦布

3、不敢冒险的人既无骡子又无马,过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷

4、接受挑战, 就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔. 乔治

5、人生要不是大胆地冒险,便是一无所获。——海伦. 凯勒

6、如果你从不接受挑战,就感受不到胜利的刺激。——英国谚语

7、世界是用来探险的,规矩是用来违背的,手洗干净是用来弄脏的。——蔡康永

8、古今中外,凡成就事业,对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

9、攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

探险作文指导

“探险”是人类的本能,涉足无人问津或人迹罕至的领域,挑战自然,探险未知,才使人类由黑暗的蛮荒一步步走向辉煌的文明。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。亲爱的同学,你是不是也对未知世界充满着强烈的好奇呢?你是不是也想涉足其间、一探其险呢?来,让我们一起在写作“探险”之路上作一次探险吧!

如果你写的是记叙文,记叙自己或他人的探险过程,那么你应在写作之前做好充分的准备工作:参阅与探险相关的图书及影片资料,了解在某方面探险时可能会遇到的各种困难,了解人们是如何克服这些困难的。构思行文时,还要着重把握下面三点:

一是紧扣“探险”,写清楚挑战自我、再现成长的过程。同学们去一个地点探险,往往要经过许多地方,看到很多景物,其路线也可能忽东忽西,来回交叉,重叠反复。但在记叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了什么地方,后到了什么地方。譬如,习作《奇洞异景》按作者探险的行踪来组织材料:“来到被群山环抱的龙宫洞前”→“穿过龙门,沿石梯进入洞内”→“走过一道卧虹小桥”→“穿过一段隧道般的小路”→“来到„西宫‟”→“„东宫‟就在眼前”→“终于来到规模宏大的„水晶宫‟前”。抓住这些关键语句读完全文,就会给人留下一个比较完整的印象。

二是突出“探”字,写活人物的行动和心理变化历程。人在探险过程中,心理活动是不断变化的,或好奇,或期待,或害怕,或惊喜。构思时,要设身处地地考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人

5 在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),凸现人物不同寻常的活动。譬如,习作《第一次去探险》中有这么一段精彩的心理描写:“望望高桥下的万丈深渊,看看这坎坷不平、只有十来米的石桥,我不禁想退缩;但好奇心和好胜心使我不能这样做,我决心穿过它。揉揉太阳穴,按一按剧烈跳动的心,平静一下自己,我踏上了桥端。”小作者通过自己的典型化动作折射出独特的心理感受,抒写出了自己对探险的真情实感。总之,只有洞彻探险故事的背后细节,融情于事,融情于景,使外在自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融,才能打造众人皆无独我有的文章,从而强烈地感动读者。

三是突现“险”字,浓墨重写环境之独特。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。譬如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,禽鸟之鸣叫,把这些一般人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。譬如,习作《夜上峨眉山》中的一段描写:“天黑下来了,抬头一望,高峻的峨眉山黑乎乎的,像一头怪兽雄踞在面前。主峰金顶则像怪兽头上的犄角,又似一把利剑,直刺天宇。好大的气势!相形之下我成了一只小蚂蚁,往这怪兽身上爬。”这些描写使读者有身临其境的感觉,在紧张的阅读之余可以求得放松,来欣赏一下美丽的峨眉山夜景。

如果你写的是议论文,即用议论的方式表述探险行为的价值或对某人探险精神的看法,那么,你也应该查阅相关的材料,充分了解这次科学探险的过程,或是充分了解某人的探险生活及这个人对探险生活的感受。这样,你才能真正有所感受,才能比较准确地提出自己的看法,并且能够从你所掌握的材料中整理出充分的理由来证明你的看法,才能够说服别人承认并接受你的观点。譬如,习作《探险小议》开篇从批驳有些人对探险的误解入手,接着,立足于一个“理”字,分别列举了徐霞客和麦哲伦两个中外著名探险家的事例,有力地论证了探险精神的可贵。最后总结全文,再次表明自己的观点。作者对探险精神的分析非常透彻,采用了说理论证和事例论证相结合的论证方法,有较强的说服力。

如果你写的是说理散文,可以运用多个典型的探险事例,来表现一个共同的“神”——探险及探险执着的精神对人类深远影响;也可以用小标题的方式组织材料,选取古今中外不同探险家的事例,以时间为顺序,来表现自己对探险家们顽强创新精神的认识等等。

写好这道话题作文,还必须宽泛地理解“探险”的概念:一次对未知世界的勇敢闯入,一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。属于我们未知的世界还很多,每当我们涉足一门新的知识,就是开始了一次新的探险。尽管同学们所闯入的世界对成人来说已视为寻常,但对七年级的你来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险历程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象,写成幻想类的童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》、《我的一次探险经历》等。

探险类的作文确实难写,但是险处多变幻,你不妨也作一次精神的探险,那也许正是你展示才情的好机会呢!

6

我的探险经历

终于,对白开水式的生活的忍耐已透支得干干净净,我猛站起身,对着太阳吼道:“我要去探险!”

我找到了探险的载体——那个山洞!一个似乎已沉睡了千百年的山洞。站在洞口,你能感觉到,尘世间千年的变化与它毫无关系,仿佛在它开始睡去的那一时刻,时光就已定格,从此不曾有人惊扰过它。此时的我仿佛是个英勇的骑士,充满雄心壮志,我要跨越这千年的时光,要在这厚厚的千年尘埃上印上我的足迹……

我在洞口停留了约莫十分钟,然后带上绳索、刀和手电筒,最后抬头看了一眼高悬在头顶的太阳,仿佛在乞求让它坚定自己的信仰。我咬咬牙,毅然地走进了山洞。

随着我一步步的深入,黑暗一点点吞噬着白光,渐渐的,最后一点白光竭尽全力地挣扎了一下,也消失了。我感到黑暗在四面八方向我狞笑,我急急地拿出手电筒,“啪”的一声打开了,人造的光明立即开始驱赶着我周围的黑暗,我定了定神,握紧手电筒,仿佛一个溺水者紧抓着救生圈一般,再继续向里走去。

隧道是那样窄,那样坑坑洼洼,好像没有个尽头,且没遇上一个岔道。我深一脚浅一脚地向里走,眼睛睁得大大的,不时望望身后。我的身后一片黑暗,我感到只要一转头,那隐藏在身后某处的手就会无声无息地伸过来,伸过来,在我不备之时,勒住我的脖子,“咔嚓”一声扭断它,或者猛转过我的头,让我看到一个足以吓得当场毙命的青面獠牙。此时,你能确确实实地感到死亡的恐惧,它弥散在你的周围,痛苦地折磨着你的心脏,且你知道这周围的恐惧,时刻准备着突然之间收缩住心脏,让它在一刹那间停止跳动。

就这样,我紧张兮兮地向前走着,脑海里像看幻灯片一般,不断地闪过各种各样的恐怖镜头:有穿着清朝官服两腿并拢、两手平行向前、在飘着幽蓝色的烟雾的街上一蹦一跳的中国式的吸血鬼;有穿着18世纪的考究的贵族服饰、獠牙突出、满嘴带血、浑身散发着邪气的外国式吸血鬼;有头发向前披着、穿一身血一般红的长裙的女鬼;还有两眼发蓝光的食人鼠……天啦!这满脑子的假想几乎要了我的命!

听!什么声音!

我一动不动地停在原地,两只耳朵拼命地收集着周围的声音,头皮一阵发麻,我真真确确地感受到了毛骨悚然的境界!那是一种仿佛有人掀起棺材的感觉,那木板之间的摩擦声虽然不大,但绝对具有威力!那一刻我的心脏漏跳了一拍,而随后则像锤子一般,到处乱撞。

我开始骂自己的愚蠢与胆小了,我故意装出很轻松的样子,耸耸肩,同时摇摇头,好像对我刚才的举动感到害臊似的,然后继续前进了。

7 就这样,战战兢兢、紧张兮兮地走了约莫一个小时,我竟看见了一丝阳光!这微微的一丝阳光,在我看来是何其的壮观,此时的我简直激动澎湃得不能自已,我胜利了!我自己给自己封着各种各样的光荣称号——英雄!英勇的人!胆大的人!战胜一切妖魔鬼怪的勇士!我带着得意洋洋的笑脸快速地投入到越来越多的阳光中。

我终于走过来了!我简直想拿个喇叭向全世界宣布:“看呀!你们的英雄在这里!”正当我准备来个一蹦两丈高地喊“耶”的胜利姿态时,一个醒目的东西突兀地扣住了我的心,我一下子沮丧地坐在地上。

那是个人造的、带着绝对人气的、光明灿烂的一个铁牌,上面用朱红的正楷写着:“恭喜你通过了初级胆量测试!”

这篇文章最突出的亮点是洞幽烛微绘心理。文章借助于人物的语言、行动、神态和自然景物,对人物的心理进行描写,尤其是通过幻觉的形式,描写“我”在下意识状态中对游山洞经历的感受与认识,从而折射出“我”探险的心理感受与变化。这样写,有助于进一步升华文章的主旨。文末出乎意外的“铁牌留言”,更是令人回味无穷。

1.漂流长江第一人(郭正刚)

在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中,千万年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了。“嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿;嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿„„”从长江上游冲下一只红色橡皮船,船的两舷闪着五个金灿灿的大字──“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年,手操双桨,严峻的目光注视着前面的激流,镇定自若地驾驭着橡皮船,在奔腾咆哮的江水中左突右奔,飞流直下。两岸峡谷的回声,呼应着高昂、苍劲的号子,让人觉得这不是一叶轻舟在孤行,而像是千舟竞发„„

波激浪涌,历经沧桑的万里长江,在中华大地上奔流着四千万年了,它同古老的黄河一样,孕育了伟大的中华民族,哺乳着一代又一代勤劳、智慧、勇敢的子孙。人们感谢长江,人们敬畏长江,人们歌颂长江„„然而,千百年来,从未有人敢斗胆直下漂过长江。长江是龙,是猛兽,它时疾时徐,洋洋洒洒6 380千米;恶浪惊天,飞奔突泄,落差5 400米。深峡陡峻,暗礁密布,乱石穿空,惊涛拍岸。壮哉!危哉!难怪有人谈“江”色变。但是,中华民族从来不乏乘龙伏虎的英雄,且看江中那位青年,桨破飞浪,舟碾激流,竟从长江源头漂流下来了。

此乃何许人也,敢冒此天险?敢破万古纪录?

他的名字叫尧茂书。

尧茂书出生在四川省乐山市。长江支流岷江、大渡河和青衣江宛若三条白练在乐山交汇,著名的乐山大佛就矗立在波澜壮阔的三江合流处。沿岷江南下不足200米便能与长江相会。在这片土地上,曾经诞生过伟大的文学家苏东坡和郭沫若。丰腴的泥土、优美的景色和悠久淳厚的历史文化风情培育了他,使他从小就

8 有一颗热爱大自然的纯净心灵。茂书生长在长江边,自幼喜欢在激流中追波逐浪,对长江有着特别深厚的感情。年龄在增长,阅历在加深,他对长江的认识步步深化。他感到人们对长江了解得太少,他总想为长江做点什么„„

1979年,尧茂书在美国地理杂志上,看到关于日本著名探险家植村直己只身探险北极和漂流亚马孙河的报道后,对这位探险家的那种冒险开拓的勇敢精神钦佩不已。就在这时,他萌生了一个大胆的设想──漂流长江,探索长江!

尧茂书漂流长江的决心下定了。他马上投入到漂流的准备工作中:掌握有关长江各段的地质、水文、气候、风土人情的资料。翻阅、研究了上百本有关长江和长江流域的书籍、地方志。他多次去长江沿途徒步考察,了解水情,适应气候,确定漂流路线,筹建接应站„„

1985年春节的前夕,他再次来到云南金沙江,准备对世界闻名的大峡谷虎跳峡进行试漂。他艰难地爬上玉龙雪山和哈马雪山,对整个峡谷进行观察了解,选定漂行的路线,然后在虎跳峡的最窄处,拦江拴上一根尼龙绳,然后开始下漂。虎跳峡长12千米,坡陡浪急,暗礁密布,浪花有五米多高,落差极大,连续有几个陡坎、大跌水。皮筏飞流直下,左冲右撞,尧茂书拼命划桨也无济于事,船冲向一个大礁石翻了,幸亏凭着一身好水性和一根大浮木,才算保住了性命。这次虽然遇险,但他对虎跳峡的水情有了了解,知道该怎样对付它。

他的详细计划渐渐成熟了。他决定于1985年8月中旬到达长江源头,开始万里长江的漂流探险。

就在尧茂书有条不紊地按计划准备漂流长江的时候,他从有关部门听到了美国探险家沃伦·肯要在1985年8月来中国考察长江的确切消息。他真急了,“在中华大地上奔腾了千年万年的长江,竟要由别国的人先来征服?不,不能!”再说他已经做了长达六年的准备,他也不愿使自己多年的心血付诸东流。他心中不断重复着这样的念头:“我应该走在外国人的前面!”他激动地在日记本上写下四个大字:“提前行动!”

1985年6月12日10时,尧茂书和他的哥哥尧茂江,在藏族同胞的帮助下,穿过布满沼泽的草甸,越过雪峰山岗,在万里无人的高寒区行进五日五夜,经过千辛万苦,终于到达了万里长江的源头。6月20日下午4点多钟,茂书将两边写着“龙的传人号”五个大字的橡皮船推下了水。万里长江自古无人漂流的历史从此结束了。一位中华人民共和国朴实而勇敢的青年,一位深深爱着祖国、爱着长江的人民的儿子,开始了他震惊世界的漂流长江的创举。

茂书坐在船上,用双手掬起一捧长江源头清冷的江水喝下去,然后操起双桨。他故意用力拍击水,溅起一团团好看的浪花„„这便是尧茂书“自费”漂流万里长江的下水仪式。

橡皮船缓缓漂动了。茂书弟兄俩仔细地分辨着水流,日夜轮换着向前划行。

9 第二天上午他们到达一个名叫桑地的峡谷,水大起来。江水在此转了一个弯,扭头向东流去。茂书下船拍摄,他对茂江说:“这里应该是长江第一湾。”下午,他们漂行到一座石头山。山上有许多嶙峋怪石,石和草都是黄色的。茂书不听哥哥的劝阻,坚持要上山去拍摄,说:“越是危险的地方,越有拍头儿。不会有大问题的。”茂书上岸拍摄,不一会儿,在船上放哨的茂江就发现在离茂书不到100米的地方有个黄色的东西,仔细一看,是一只棕熊,吓得茂江大叫起来。当茂书发现棕熊时,熊已离他很近了,他拿起摄影机便跑,等他上了船,划到江心,熊离他们只有十几米了,站在岸边不住地对他们狂叫,把茂江吓出了一身冷汗。

经过三天两夜的漂流,行程375千米,他们在23日中午到达了长江源头地区的第一个小村镇──沱沱河沿,完成了漂流计划的第一阶段。

24日,哥哥尧茂江的假期已满,弟兄俩在江边拥抱着,洒泪相别。

7月2日,尧茂书再次下水,独自一个向长江通天河段行进。

他划船驶过通天河大桥,行不多远,下起雨来,久久不停。他冒雨前进,浑身湿透了。通天河水浅滩多,又是顶风冒雨,划船相当吃力,不时还要下水拖船而行,速度缓慢。为加快船速,他驾舟在急流中行驶。几天中,他连闯几个小峡谷,翻过波浪,顺利地漂下来。

7月6日,他在途中休息后,又划船前进。转过一个弯,忽闻前面水声大吼,但见白浪滔天。茂书急忙将救生衣系好。此时,橡皮船已陷入陡浪跳波,如离弦之箭,冲向峡口的惊天骇浪。茂书奋力划桨,越过波峰,又陷入浪谷,只觉得疾风掠耳,头晕目眩,他的脑海里只有一个念头:冲过去。一个几米高的大浪铺天盖地般向船首劈来,橡皮船被大浪吞没了,一会儿又从浪里钻了出来,茂书借着大浪的余势,迅速划动双桨,终于冲出了峡口。

下午,继续漂流,他又设法闯过了烟障挂峡谷。山谷渐渐开阔,两岸山青树茂,绿草茵茵,岸边野生动物很多,有羚羊、野驴和白唇鹿。茂书拿起摄影机拍摄。白唇鹿不怕人,有的竟在岸上追船相送„„

7月7日晚,他宿在江中的一个小洲上,前几夜的阴风苦雨,衣、被全被打湿了,还要受到熊瞎子和狼的袭击。他常常是手持藏刀,用手电光和点燃的鞭炮声驱吓野兽。寂寞的黑夜中,熊吼狼嚎,使他心惊肉跳,彻夜不眠。而今夜,繁星满天,明月格外皎好,四面深阔的江水又隔绝了野兽的骚扰。在广阔无际的苍穹下,空旷荒寂的田野中,江水粼粼,泛着星光,多么难得的一个平静的夜呀!茂书在心中默默地思念着远方热切盼望他平安消息的亲人。

几天来,茂书漂流经过的地方,都是无人区。这天黄昏,始见藏民。河岸、山坡、陡崖上的藏民,在朦胧的暮色中,看到长江上游漂下一只红船,一个人身穿红色救生衣,头戴金色的帽罩,脸前挡着黑色防浪板,不知是何物,以为是活佛转世,江神下凡了。于是纷纷往茂书的船上扔糌粑、牛羊肉,还不住地向江中磕头。搞得尧茂书不知所措。

10 7月10日,他漂到七渡口。七渡口以下便是通天河的下游了。江岸山峰并拢,江中峡谷险滩甚多,水势更大。茂书的漂流更加危险和艰难了。

7月16日下午4时,茂书终于闯过了通天河,胜利完成了长江上段人迹罕至、气候极为恶劣的1 187千米的航程,到达了青海省玉树州的直门达。

7月23日上午10点47分,尧茂书告别了直门达,驶入了波涛汹涌的金沙江。

这一天,尧茂书闯过了十几个激流峡谷险滩,晚上8时收船上岸,宿在一山崖上。临睡前,他写下了最后一天的漂流日记。

茂书终于闯进金沙江了。金沙江是尧茂书整个漂流的重点。在上游1 300多千米的漂流中,他积累了丰富的过险滩的经验。他怀着百倍的信心、强烈的拼搏渴望,要到虎跳峡这世界著名的大峡谷中去击水搏浪,向全世界显示中国人的非凡智慧和勇敢„„

然而,意想不到的事发生了。7月24日,我们的漂流勇士尧茂书,在漂流金沙江上游的通珈峡时,因水流太急而翻船身亡。

中国五千年历史中,第一位乘龙的英雄,中华民族又一位忠诚勇敢的儿子,为了祖国的尊严,为了“龙”的骄傲,献出了他年轻的生命。

尧茂书离开我们去了,他在万里长江中找到了他的归宿。他就像万里长江冰川源头上最初融化的一滴春水,汇进千流百川,变为滚滚波涛,以排山倒海、摧枯拉朽的不可阻挡之势,冲向大海,冲向世界„„

2.余纯顺徒步走中国(郑石平)

6月中旬,已经在神州大地上走了整整8年的徒步探险家余纯顺,在穿越素有“死亡地带”之称的罗布泊时,突发急病而死,噩耗传出,使得无数关心、钦佩他的人们扼腕长叹。

自强不息,迈出“壮行中华”第一步

余纯顺生于1951年12月5日。他同所有的“老三届”一样,经受了无数的风雨坎坷。他曾在安徽军垦农场干了10年,1979年返城后当过临时工,后来顶替父亲进厂工作。一天,他在电视上看到自学考试的招生启事,第二天就去报名,决心要把以前失去的受教育的机会夺回来。他自强不息,利用业余时间拼命苦学,硬是自修完初中到大学中文系的全部课程,以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。

余纯顺从小就崇敬张骞等中国古代的探险家。他常常坐在山顶上忘我地遐想,感到远天的底下有许多他迟早要去的地方。1985年,尧茂书只身漂流长江,

11 不幸翻船落水遇难的故事激励了许多热血青年,曾掀起了一股连续数年的漂流长江、黄河的热潮,还有人骑自行车或摩托车环行中国。住在长江之尾的余纯顺,他的心也被尧茂书打动了,他很想做一些有意义的事情,在有生之年有所作为,但他不想重复前人的行动。

一天,他偶然从杂志上看到一位美国人为了一扫当时流行于欧美的颓废的嬉皮士风气,孤身徒步走过美国西海岸的事迹。他受到启发。他想,我为什么不能成为第一个徒步环行中国的人呢?他想给处在改革开放中的中华民族多注入一些阳刚之气,展示中国人生命价值的崇高与博大。他想以自己的行动来告诉大家,社会不但需要政治家、企业家,还需要奋发向上的、勇敢的探险家。强烈的民族自尊心和渴望创一番事业的念头,使他果敢地迈出了“壮行中华”的第一步。

一双铁脚,走南闯北履危历险

1988年7月1日,余纯顺经过充分准备后,背上二三十千克重的行囊毅然上路了。他每小时走5千米,一天通常走40~60千米,一般连续走五六天后休整一两天。7月15日,当他进入江苏北部新沂县境内,受到第一次磨难:中午,酷暑难当,骄阳似火,柏油路面被晒得软乎乎的,路上行人很少。走着走着,由于几小时没喝上水,他双腿打颤,胸口发闷,嗓子冒烟,突然眼前一黑,中暑栽倒在地,昏迷了很长一段时间。幸好被一老农发现,将他背往一个桥洞下,用草帽不断给他扇凉,他才慢慢苏醒过来。老人告诉他,再迟发现一会儿他就没命了。

10月下旬,余纯顺经山东、河北、天津、辽宁,来到吉林长白山下。他不顾大雪封山的禁令,急匆匆地盘山而上,攀登海拔2 691米的主峰白头山。天暗下来了,黑色的夜幕铺天盖地般笼罩下来,而距山顶还有5千多米路程之遥。冰风刺骨,他想穿上一件羽绒服,再将脚上的运动鞋换成皮靴。但手指已冻僵了,老半天也拉不开背包带子,鞋与袜子也已冻在一起„„很快,气温从-20℃降到-30℃,他的力气几乎耗尽,耳朵、鼻子都已严重冻伤,嘴里不断呼出的热气又将上下睫毛冻得粘在了一起,使他无法看清前方。也不知过了多少时间,在又一个峰回路转之后,他忽然望见了建在顶峰上的天池气象站。他心中不由一阵狂喜,在10级大风中艰难地挪动着,终于站到了房子面前。他敲墙,厚厚的双层砖墙没有一点动静;他想喊,却张不开早已冻僵的嘴。他彻底绝望了,身体倾倒在铁门下„„巧的是,这时有一条外出觅食的大狼狗回到气象站,它看见倒地的不速之客,狂吠着、扑跳着,叫声惊动了屋里的人。气象站站长披衣而出,看见满身是雪的余纯顺,大吃一惊,赶紧把他拖进屋内,用冷水擦了一个多小时,他才渐渐苏醒了过来。

在前往黑龙江珍宝岛的途中,他再次遇险──竟两番撞上饿狼。尤其是第一次,五六条狼成扇形向手无寸铁的他逼来,他只得稳稳地站着,使出猎人教给他的第一招,用那双寒气逼人的双眼逼视着龇牙咧嘴的狼。听说夜间人的目光会使野兽逃避,但此时这一招却似乎有些不灵了。眼看就要丧生狼口,突然他的身后响起了边防驻军军车驶来的轰鸣声,未能得逞的狼群只得恼怒而又无可奈何地逃入密林深处。

12

九死一生,全方位征服世界第三极

在黑龙江,余纯顺还考察了我国领土的最东端──抚远县的乌苏镇和最北端的“北极村”──漠河。随后他穿越大小兴安岭、内蒙古的呼伦贝尔草原和腾格里沙漠,跨过山西、河南、陕西、宁夏、甘肃等省、自治区。在攀越贺兰山时,他差点摔下悬崖送了命。从天水到宝鸡,他沿铁路线走,钻过138个黑咕隆咚的隧道,多少次急驶的火车与他擦肩而过。最后他又翻过秦岭山脉,沿着“难于上青天”的蜀道到达四川境内。

1991年4月13日下午,胸前衣服上印着“徒步环行全中国”几个字的余纯顺,从川藏公路零千米处出发,开始了他更为艰苦卓绝的青藏高原之行。途中他曾被泥石流包围,7天后才脱险。7月22日他抵达拉萨,首先走完了全长2 151千米的川藏公路。拉萨一位德高望重的活佛为此赠给他一个藏名:格萨尔扎西,意思是“英雄吉祥”。8月1日至10月20日,他又一口气从拉萨走到西宁,完成全长1 900余千米的青藏公路之行。

然后他越过祁连山,沿兰新公路进入新疆。他一直向西,踏上我国领土的最西端──帕米尔高原,直至喀喇昆仑山上的红其拉甫山口。初夏,他走在通向喀什的路上,突然急性阑尾炎发作,倒在地上,被人急救,送他坐飞机往乌鲁木齐医院开刀。但他出院后仍回到原地,一步一步走向喀什。随后他从叶城开始走新藏公路,第二次挺进西藏。这段路程必须经过高寒缺氧、狼群出没的藏北高原无人区,特别在翻越海拔6 700米的新疆和西藏交界的山口,以及令古往今来旅人视为畏途的死人沟时,他曾经多次遇险。9月,当他坚持着到达阿里地区的首府狮泉河镇时,他的脸色青紫,呼吸困难,腹胀如鼓,原先85千克的体重也已经降至60 5千克。他在狮泉河镇养好病之后,正准备再抵拉萨,中央电视台邀他赴北京拍摄专题采访片。接着11月上海家中又发生火灾,他母亲也在火灾中丧生。余纯顺不得不中断新藏公路之行,回家奔丧,这也是他出门4年半来第一次回上海。

1993年3月,余纯顺重踏征程。他暂时放下新藏公路,先到昆明走滇藏公路,顺便访问滇西的少数民族聚居地。5月12日,当他攀过海拔3 620米的高黎贡雪山丫口时,因大雾而迷路,只能循着电话线走,岂料又回到出发地。他实在不甘心,次日再翻雪山,一定要去采访居住在山下独龙江河谷的独龙族。这次他花费了整整4个月时间,走完滇藏公路全程,直至与川藏公路会合的芒康。之后他经川西和甘肃,于1994年春再入新疆。

7月,他重返狮泉河镇,这已是他第四次进西藏了。他从8月3日开始接着走前年已走完一半的新藏公路,向险恶程度不亚于藏北的阿里高原进军。一路上要经过荒芜干旱的戈壁,在普兰至仲巴两县之间也有一大片无人区,听说还发生了鼠疫。当天他走到下午,水就喝光了,但到天黑还没赶到预定的宿营地。他极度干渴,处在脱水状态,每走500米左右就要躺在地上喘一会儿气。他间歇性地感觉恶心和胸闷,这是因海拔高、空气稀薄引起的高山反应,持续久了随时会致

13 人暴死。很快,他每前进200米便要躺下休息一会儿了。后来总算在夜里10点多,他在路旁发现一个浅水坑。尽管水面上散发出牲畜屎尿的腥臊味,他仍不顾一切地放开肚子喝了个够。他恢复了体力,决定就地搭起帐篷。等他钻进睡袋时已近午夜。风在荒原上呼啸,远处不时传来群狼凄厉的嚎叫声„„第二天他还是睡在帐篷里。半夜里风雨交加,为了防止帐篷被风吹垮或被雨水压塌,他手、脚、头并用地顶住两端的撑杆,并不时泼去积在篷顶上的雨水,但雨水仍滴答滴答漏进来。早上起来,他还得把湿透的行李晒干了才能走。8月6日,他在路上又遭到成群的小黑虫的袭击。他不得不戴上帽子和风镜,再将毛巾中间搭在头顶,两边垂挂在脸颊处,借走路时毛巾的不断摆动来驱赶小黑虫。接着数夜露营又连遭铺天盖地的大风雨„„他就这样吃尽千辛万苦,于9月24日到达新藏公路的终点──拉孜。同年10月5日~11月10日,他又走完自樟木至拉萨的中尼(泊尔)公路全程,再抵圣城。这样,他已走遍了进入“世界屋脊”的全部5条天险公路,在人类史上首次孤身徒步全方位地征服了被称为“世界第三极”“生命禁区”的青藏高原(南极和北极是地球的两极。8 848.13米的喜马拉雅山的珠穆朗玛峰,是人类难达之极,叫做地球第三极)。他创下的这项世界纪录已报请英国吉尼斯总部以待批准。

壮志未酬,英雄魂断罗布泊

1995年,余纯顺补走了广东、福建、浙江和苏南等地。至此他已经走过了全国21个省、自治区、直辖市,途中11次过长江,17次跨黄河,穿破56双鞋,总行程达4.2万千米,成为迄今中国徒步旅行距离最长的人。他还完成59项探险项目的考察,采访过30多个少数民族聚居地。他经过公路上每一个道班、邮局、兵站,都要请人签名或盖邮戳,并坚持写日记,记录行踪和住宿地点。他留下了1 300多个邮戳、400万字的日记和1万余张照片。他在全国各地报刊上发表了近40万字的游记,还在沿途大、中学校、企事业单位、部队作了150场题为《壮心献给父母之邦》的演讲。

1996年春节期间,他应朋友之邀赴成都赶写书稿,后来决定暂回上海处理一点事情。这时他又为自己拟定了一系列新的探险计划:他将今年列为他的“沙漠年”,准备实施人类历史上第一个孤身徒步穿越塔克拉玛干、库木塔克、毛乌素、腾格里、巴丹吉林、古尔班通古特六大沙漠,以及罗布泊的行动;1997年打算徒步抵达长江、黄河源头,并走完万里长城和丝绸之路全程;1998年继续走完余下的数省和少数民族聚居地,包括港澳台,全面完成步行走访全中国的壮举。届时他的总行程将远远超过迄今被列为世界第一的阿根廷人托马斯·卡洛斯(生于1942年,曾用10年时间走遍五大洲,行程4.8万千米)。

5月,他计划首先征服令人生畏的罗布泊,上海电视台摄制组随他前往。应该说,这一次行动比以往任何一次都要准备充分。他先随车队走一遍,每隔7千米埋下一些矿泉水和食物。6月11日他与摄制组人员告别,独自一人向地面温度高达70℃的罗布泊纵深地带走去。

罗布泊早在50年代末已经干涸,一路上尽是荒芜不毛的戈壁和盐漠,热气蒸腾。谁料到余纯顺此行竟是“壮士一去兮不复返”,他在12或13日突然发病死去。

14 余纯顺的遗体直至18日才被搜寻的直升飞机发现。人们根据他生前的遗愿就地埋葬,在他墓前竖起一块碑,上书“余纯顺壮士遇难处”8个红字。

他生前常常喜欢引用印度大诗人泰戈尔的一句诗:“天空不留痕迹,鸟儿却已飞过。”他大无畏的探险精神,将永远激励着各行各业的人们。

勇士耶·莽夫耶

——评漂流探险的价值

自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后,越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的喀拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声:“是中国人首先征服长江!”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒,也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差,毅然投入这中华民族的大动脉。

漂流壮举,在全国引起极大反响,褒贬皆有。称赞者认为这是为国争光,批评者则认为是冒险活动,寻求刺激。我对它的看法是:“赞赏其精神,不解其行动。”

首先,我们不能把漂流单纯地看作年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏,载着血肉之躯,与“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的长江搏击,此等壮举,难道是一般人所能为之吗? 他们是要为中国人争一口气呀! 在过去那段令人辛酸的日子里,外国炮艇轮船在长江上肆意横行,川江航道就是英国人首先打通的。国耻呀! 现在,美国人又宣布要首漂长江,于是,以尧茂书为首的一批勇士站起来了,前仆后继,终于完成了第一漂的壮举。所以,他们的精神实在可敬,能够催人奋进。

但即便是最支持漂流的人,我想,在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息:“代价是不是太高了?”这是一场战争吗?是的,是一场人与自然的战争。而作为20世纪80年代的现代人,所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信,是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗,因为人把他最具威力、最强大的武器舍弃了,那就是人的智慧。就身体各方面的素质而言,人在自然界中是弱者。但是,人类还是生存下来了,并成为世界的主宰。这一切,都是因为人能够思维,具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄,我不禁疑惑,这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗?此为我不解之一。

那么之二呢? 乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇,密封的,四周捆上一些轮胎,人就在艇里,任激流冲打。里面的人根本无法掌握自己的命运,一旦漏水,便意味着死神降临;反之,功成名就,成为征服长江的英雄。试问,这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词,很明显,两者的目的截然不同,前者是高尚的) 如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力,那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀!

诚然,漂流者在精神上足以称之为勇士,而在行动上呢?只能算是莽夫。进一步想,目前急待漂流的果真就是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像

15 一条待漂的长河吗? 朋友们,凭着自己的才华和胆略,用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧! 在这激流中,我们也能成为漂流的英雄!

不懂探险

读了许多关于探险的书,却还没有弄清“探险”的真正含义,只知道探险家在探险的路程中,并非一马平川,而是充满艰难险阻,甚至随时都可能有生命的威胁,可他们从不屈服,所以我也不知探险家们为什么会有如此的胆魄。难道他们真的是天生勇士,有着过人的胆识?或者他们真的吃过“熊心豹子胆”?还是……我不得其解。

大家应该知道斯科特这位伟大而又可悲的探险家吧。他可是第二位率队登上南极点的人。“第二”是什么含义? 当时全世界有十几亿人,多少人做梦都不敢想能够到达南极点,而他却是第二批到达的人,而且与第一批只隔了一个月。这对于许多人来说是多么值得高兴和骄傲的佳绩呀! 但“第二”对他来说却又是那么凄凉,以至于他失去希望和原有的“雄心壮志”。在他的日记中已怀有预感:“回去的路使我感到非常可怕。”对没有希望的人能做出什么呢? 最后斯科特在归途中“安静”地离去。我不知道他们历尽千辛万苦,受尽自然折磨,风餐露宿,究竟是为了什么?

更为离奇的是一篇文章所写的,一个人历尽万苦好不容易爬上了最高最险的山,向山下望去,一切尽收眼里。还没有等休息片刻,此人便纵身一跳,坠入深渊。有人觉得他征服了这座高峰,上了天堂。还说什么当登上最高的峰,或是战胜最难的问题,也只有用这种“方式”才能表现出英雄式的胆魄。

我实在是不太明白。

难道探险就是让人尝到胜利的甜头,再把他送入绝望的深渊吗?

不,探险应该只是享受,而不应该是痛苦。

探险渴望被人拜访,却并不愿任何人为它而丧生。如果有人在探险中遇到困难,除去客现因素之外,是否因为他们在大起或大落之后,承受不了极度兴奋或极度失望所导致的心理落差?斯科特等人的覆灭,是否因为受到阿蒙森成功的沉重打击?上述那位离奇之人攀上顶峰再跃下,是否因为受到自身心灵的发难?西西弗斯永不停歇地推动巨石上山的故事,对于我们的探险家来说,也许值得仔细玩味。

探险,既是人类对未知世界的探索,也是人类对自身的挑战。

所以,探险家必须深刻理解“探险”的含义,才会极度清醒地避走不归路。 用周国平的理解来说:驱使人们去探险的真正动力是精神上的需要,包括对新知识的渴望,也包括战胜自身弱点的愿望。世上并无天生的勇士,恐惧之心人皆有之,而正是在各种形式的探险活动中,人们以向恐惧挑战的行动证明着自己的勇敢。

16 精神的需要和精神的坚强往往决定着探险这一用身体去实现的事业的成功。刘连满最终活了下来,王富洲、屈银华、贡布最终于无氧之中在雪夜实现了人类的突破,鲁滨孙创造了人类荒岛生存的神话……

“熊心豹子胆”,正是探险永远奔腾的不竭动力。 我似乎已开始懂得探险,懂得何为真正的完美的探险。

由探险想到的

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

自然界,本身就是一个充满迷人魅力的巨大宝库,人类以其坚强的信念和巨大的意志力,坚韧不拔、勇往直前,用自己的行动乃至生命,去探索、解开并诠释着自然的种种奥秘,而探险家就是人类探索过程中杰出的代表。哥伦布、麦哲伦、徐霞客,阿姆斯特朗、加加林等,在他们身上,集中体现了人类的进取精神、顽强毅志、以及与自然做斗争的乐观精神和了解自然的坚定信念。

斯科特,南极的暴风雪只能埋没他的身体,而他那坚定的誓言,高大的形象就像阳光一样永远照耀着后来人前进的道路;哥伦布的帆船虽然已经消失了几百年,但他用自己乘风破浪、勇往直前的风姿依然穿行在时空的航程上,驶向永恒;徐霞客潇洒地走了,他给我们后人的游记是他风行蓝的本色,他布衣芒鞋依旧在丈量着祖国的壮丽河山。在我的心中,梦中,眼中,那一个个高大的,衣衫破旧,印满沧桑和血迹的脸庞,是那样的棱角分明,从他们的眼睛中,我看到的不是绝望,而是被装点成粉红的绚烂的梦;在他们的心中,我知道早已熄灭了痴心的燃烧,只有冷静的焰火升腾于高远的空中。

探险,不需要一定得胜利,只需要一定的价值,成也英雄,败也英雄,这,才是探险真正的意义。

1 山高人为峰

——“探险”话题作文指导

【写作导航】

探险,是每个人内心的梦想。我们背起行囊,向着自己的目标坚定地走去。南极、北极、珠穆朗玛峰留下人类一串串坚实的脚印。探险,能够激发人的潜力。有梦想,就会有探险;有探险,就要有坚强。那么如何写好以“探险”为话题的作文呢?下面的方法值得同学们一试哟!

1. 就地取材,以小见大。

生活是作文材料的宝库。只要我们细心寻找,我们就能够从生活中提炼出合适的写作素材。其实,大多数同学对“探险”这个话题还是比较生疏的。因为我们的生活中充满了和谐安定,缺少亲身探险的经历。这给我们写这篇文章带来了一定的难度。因此,我们在写这篇文章的时候应该遵循就地取材的原则,写我们身边与“探险”有关的故事。你既可以写自己的历险,也可以写听到的事例,还可以写从新闻材料中读到的探险故事。比如优秀习作《探秘防空洞》一文,小作者就写了自己与朋友一起探秘废弃防空洞的事情。正因为是亲身经历,自然写得精彩,给人以身临其境的感觉。

[失误点击]在选材上,不少同学没有弄清“探险”与“冒险”、“历险”的区别。首先“探险”不同于“冒险”,“探险”重在一个“探索”,“冒险”则是急功冒进;同时“探险”也不同于“历险”,“历险”只是经历而已,少了“探索追寻”的过程。这一点必须引起我们的高度重视,否则就会出现走题或偏题的现象。

2. 渲染烘托,描写生动。

写这篇文章时,生动的环境描写可以增加险情,吸引读者的阅读兴趣;细腻的细节描写可以使人物形象更加丰满,让读者倍感震撼;激烈的场面描写可以增强紧张感,使文章更加扣人心弦。在表现人物上,我们要加强动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。在完成这篇文章时,我们要加强描写,在描写中写人记事,从而使文章更具感染力。特别是要借助景物描写,渲染神秘的气氛,体现一个“险”字,让读者感受到“探险”的无限魅力。

[失误点击] 描写不是目的,生动的描写是为表达文章主题服务的。在实际写作中,不少同学经常犯这样的错误,为描写而描写。文章描写虽然生动,但游离于主题之外,给人一种无病呻吟之感。

3. 霓裳翩跹,运思巧妙。

不同的构思,不同的体裁,文章的表达效果就不同。这篇文章你可以写记叙文,如《我的一次探险经历》《××探险》,写自己的探险故事;你可以走进想像的空间,写成童话或科幻故事,如《流浪狗探险记》《深海探险记》;你还可以写成议论文,写对探险人物的评论,或从中获得的启示等。比如上面提到的优秀习作《探秘防空洞》,小作者着重记叙了自己探险解放军雷达站的经过,文章重在记叙,全文以事情的发展为顺序,一步一步,层层深入,写得十分具体。

[失误点击] 作文形式鼓励创新,这是对的。但要注意的是,新颖而不怪异,奇妙而不荒诞。不少同学作文时,为了能够出奇制胜,总喜欢标新立异。但我要知道不论我们采用怎样的形式,都必须为文章主题表达服务。如果一味追求形式的新颖,就必然会走进一个新的误区。此外,我们还应该遵循文体规范,记叙文就是记叙文,说明文就是说明文,议论文就是议论文,切不可“四不像”。 “

2 探险作文指导

[话题聚焦]:

从世界最高峰的珠穆琅玛到冰雪覆盖的南极大陆,从人迹罕见的大河源头到遍野黄沙的塞外大漠,从古人飞天的梦想到登陆月球的成功,人们因为求知而探险,又因为探险而求知。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。请以“探险”为话题作文,立意自定,题目自拟,文体不限,不少于600字。

[思路引航]:

话题作文的最大特点就是比较自由、开放,给学生营造了一种宽松的作文环境,让学生能够充分地展示个性、表达情感。看本道文题要求,两自一不,基本没有什么审题立意等方面的限制与要求。因此,我们的作文构思,尽可以八仙过海各显神通,尽力挥洒出自己最精彩的一笔。

1、与强者同行,描述我心中的探险家,抒发成功者给予我的影响和启迪。 你是否知道:早在人们都认为我们的居住地是“天圆地方”的时候,就有一位探险家拟订了一个环球航行的计划。这个计划虽然在他自己的祖国里没被采用,却得到了邻国西班牙国王的支持。于是,从1519年到1522年,他们终于完成人类的第一次环球一周的航行。这位探险家就是麦哲伦。今天,我们再读他的故事,是不是依然心情澎湃?当然,历史上大名鼎鼎的探险家何止麦哲伦一人,徐霞客、马可. 波罗„„古今中外,不可胜数。那么,让我们搜寻资料,描绘出我们心目中最伟大的探险家,讲一讲他们的故事,写一写他们的经历,颂一颂他们的贡献,还有我们从中获得的教益和启迪。写好了看一看,是一篇多么感人的文章。

2另眼看山,洞彻探险故事的背后细节,打造众人皆无独我有的文章。 稍稍留心新闻媒体,我们发现探险活动已经打破的国籍的界限,越来越多的联合探险活动层出不穷。如中日广西乐业天坑探险、中意广西河池洞穴探险、中美“世界最长的地下暗河”——禹王洞探险、中英广西凤山洞穴探险等等。这些联合探险,不仅是国与国之间的合作与交流,更是一种综合国力和国民素质的暗中较量。密切关注这些联合探险活动中的点点细节,寻找和发现故事背后鲜为人知的内容,并确定作文内容和准备表明的观点,写成一篇颇有参考价值的议论文。

3、概念放宽,勇敢探险我也能,记叙我的探险历程,甚至造就一篇科幻与传奇。

对于我们学生来说,像麦哲伦、徐霞客投身探险生涯,亲历各种艰难险阻毕竟尚不现实。因此我们不妨将这个概念理解得宽泛一点:一次对未知世界的勇敢闯入、一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。即使我们所闯入的世界对于成人来说已经是视为寻常,但那对于初中学生来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险里程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象的思维,写成幻想或者童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》等。

3 [素材宝库]:

1、名著撷英:

此时,东方欲晓,曙光渐现,微晖稍露,天际恰似一片白蒙蒙的鱼肚色。低处几座峰峦,影影绰绰,扑朔迷离,犹如一个技艺绝群的剪纸大师,信手剪出的一张张剪影„„刹那间,天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界,花絮似的云霞闪烁着金红的光彩,恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼,横卧天际。紧接着,金光喷射,人群齐声欢呼,但见一轮火球冉冉升起。一时间,万道金光,驱云散雾,漫天彩霞漫天红,漫江春水漫江红,那憩息的“卧佛”也仿佛苏醒了,只见他容光焕发,红光满面。掉首望去,身后高耸的天柱峰,染上了片片玫瑰色,重重叠叠的峰峦间,镶起了道道银边,闪烁得如同金蛇狂舞„„

——天柱山日出,选自朱亚夫:《天柱山观日出》

2、作文素材:

1993年11月25日,《中国教育报》载文说,1992年中日两国少年在内蒙古草原参加探险夏令营,两国孩子的不同文化行为,揭示出中国孩子存在不能吃苦,缺乏环境意识和生存意识的问题。我国基础教育中存在隐患,担心中国的下一代将不堪负21世纪的挑战。

2004年8月,由中、韩、日本三国的90名青少年组成的国际草原探险夏令营活动在内蒙古科尔沁右翼中旗进行,其间我国孩子的表现令人失望。当时正值高温天气,整个行程十分艰苦。日本少年个个身背巨大的行囊,显然此前已经做足了准备,把野外生存条件的艰难想到了极尽,随行人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹,想帮忙却遭到严辞拒绝。同行的中国孩子一路叫苦不迭,队伍中手机铃声不断,全部是中国孩子在向家长诉苦。

[语言亮点]:

只见小爷挂了档之后,就开始转方向盘。也不知是怎么弄的,车子就是不听指挥。小爷一着急,脸也红了,嘴也撅起来了,手和脚更加用力,像要把车子翻过来似的。只听发动机一阵狂吼,车子像喝醉了就一样乱转起来。小姑爷一个劲地叫:“停车,松油门!踩刹车!”“吱——”车子是停下来了,车内的我们一个个东倒西歪。我也吓出了一身的汗。

小姑爷只好亲自上阵,调过头之后上了大路,依然由小爷开车。小爷技术虽然不行,但是干劲十足,那油门一不小心就踩到底,车子就像发了狂的牯牛,一阵狂奔;有时油门一松,车子又猛然一顿。不仅路上了行人纷纷尖叫和躲避,我们这些坐在车上的人也是叫苦不迭。眼看进入韦厂街有一个差不多垂直的急转弯,小爷的方向盘一下子没有打过来,车子直向旁边的沟里冲去。我吓得闭上了眼睛。“吱——”又是一个急刹车。我睁眼一看,车子在沟边停住了。小姑爷一手把着方向盘,一手拉着手刹,那脚呢,正紧紧地抵着刹车。再看看小爷,脸上汗都流下来了„„

——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社 肖萧 《坐车历险记》

曾几何时,也曾仰慕过高山的雄伟,向往过大海的气势,羡慕过小鸟的自由自在,但这一切美好向往都被“墨守成规”折磨得苍白无力。一晃十四年过去了。从来没想过,自己从哪里来?到哪里去?来到这个世界上,又为这个世界留下什么?天天戴着面具,不敢真面目看待自己,总是匆匆忙忙,躲躲闪闪,不敢正视自己,于是全然不知道最有资格给自己打分的,不是别人,正是自己。 ——节选自湖北省公安县章庄中学田野文学社 代李娟 《寻找属于自己的天空》

4

[名言集锦]:

1、所谓活着的人, 就是不断挑战的人, 不断攀登命运险峰的人。——雨果

2、发现只孕育在永往直前的坚持之中,我想,它与懦夫大概永远无缘。——哥伦布

3、不敢冒险的人既无骡子又无马,过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷

4、接受挑战, 就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔. 乔治

5、人生要不是大胆地冒险,便是一无所获。——海伦. 凯勒

6、如果你从不接受挑战,就感受不到胜利的刺激。——英国谚语

7、世界是用来探险的,规矩是用来违背的,手洗干净是用来弄脏的。——蔡康永

8、古今中外,凡成就事业,对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强

9、攀登科学高峰,就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

探险作文指导

“探险”是人类的本能,涉足无人问津或人迹罕至的领域,挑战自然,探险未知,才使人类由黑暗的蛮荒一步步走向辉煌的文明。这条魅力无穷而又荆棘丛生的探险之路啊,有多少人用自己的青春和汗水,甚至是宝贵的生命,写下了行行美丽的篇章。亲爱的同学,你是不是也对未知世界充满着强烈的好奇呢?你是不是也想涉足其间、一探其险呢?来,让我们一起在写作“探险”之路上作一次探险吧!

如果你写的是记叙文,记叙自己或他人的探险过程,那么你应在写作之前做好充分的准备工作:参阅与探险相关的图书及影片资料,了解在某方面探险时可能会遇到的各种困难,了解人们是如何克服这些困难的。构思行文时,还要着重把握下面三点:

一是紧扣“探险”,写清楚挑战自我、再现成长的过程。同学们去一个地点探险,往往要经过许多地方,看到很多景物,其路线也可能忽东忽西,来回交叉,重叠反复。但在记叙时,一定要有一个清楚明晰的顺序,让读者明了你先到了什么地方,后到了什么地方。譬如,习作《奇洞异景》按作者探险的行踪来组织材料:“来到被群山环抱的龙宫洞前”→“穿过龙门,沿石梯进入洞内”→“走过一道卧虹小桥”→“穿过一段隧道般的小路”→“来到„西宫‟”→“„东宫‟就在眼前”→“终于来到规模宏大的„水晶宫‟前”。抓住这些关键语句读完全文,就会给人留下一个比较完整的印象。

二是突出“探”字,写活人物的行动和心理变化历程。人在探险过程中,心理活动是不断变化的,或好奇,或期待,或害怕,或惊喜。构思时,要设身处地地考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人

5 在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),凸现人物不同寻常的活动。譬如,习作《第一次去探险》中有这么一段精彩的心理描写:“望望高桥下的万丈深渊,看看这坎坷不平、只有十来米的石桥,我不禁想退缩;但好奇心和好胜心使我不能这样做,我决心穿过它。揉揉太阳穴,按一按剧烈跳动的心,平静一下自己,我踏上了桥端。”小作者通过自己的典型化动作折射出独特的心理感受,抒写出了自己对探险的真情实感。总之,只有洞彻探险故事的背后细节,融情于事,融情于景,使外在自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融,才能打造众人皆无独我有的文章,从而强烈地感动读者。

三是突现“险”字,浓墨重写环境之独特。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。譬如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,禽鸟之鸣叫,把这些一般人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。譬如,习作《夜上峨眉山》中的一段描写:“天黑下来了,抬头一望,高峻的峨眉山黑乎乎的,像一头怪兽雄踞在面前。主峰金顶则像怪兽头上的犄角,又似一把利剑,直刺天宇。好大的气势!相形之下我成了一只小蚂蚁,往这怪兽身上爬。”这些描写使读者有身临其境的感觉,在紧张的阅读之余可以求得放松,来欣赏一下美丽的峨眉山夜景。

如果你写的是议论文,即用议论的方式表述探险行为的价值或对某人探险精神的看法,那么,你也应该查阅相关的材料,充分了解这次科学探险的过程,或是充分了解某人的探险生活及这个人对探险生活的感受。这样,你才能真正有所感受,才能比较准确地提出自己的看法,并且能够从你所掌握的材料中整理出充分的理由来证明你的看法,才能够说服别人承认并接受你的观点。譬如,习作《探险小议》开篇从批驳有些人对探险的误解入手,接着,立足于一个“理”字,分别列举了徐霞客和麦哲伦两个中外著名探险家的事例,有力地论证了探险精神的可贵。最后总结全文,再次表明自己的观点。作者对探险精神的分析非常透彻,采用了说理论证和事例论证相结合的论证方法,有较强的说服力。

如果你写的是说理散文,可以运用多个典型的探险事例,来表现一个共同的“神”——探险及探险执着的精神对人类深远影响;也可以用小标题的方式组织材料,选取古今中外不同探险家的事例,以时间为顺序,来表现自己对探险家们顽强创新精神的认识等等。

写好这道话题作文,还必须宽泛地理解“探险”的概念:一次对未知世界的勇敢闯入,一次有惊无险的亲身经历,都可以属于探险。属于我们未知的世界还很多,每当我们涉足一门新的知识,就是开始了一次新的探险。尽管同学们所闯入的世界对成人来说已视为寻常,但对七年级的你来说,仍具有挑战性和探险性。以此为素材,写一篇叙述“我”的探险历程的记叙文,必定新奇独特。也可以在此基础上充分放飞想象,写成幻想类的童话故事,如《小鸭历险记》、《初探神秘岛》、《飞临月球》、《我的一次探险经历》等。

探险类的作文确实难写,但是险处多变幻,你不妨也作一次精神的探险,那也许正是你展示才情的好机会呢!

6

我的探险经历

终于,对白开水式的生活的忍耐已透支得干干净净,我猛站起身,对着太阳吼道:“我要去探险!”

我找到了探险的载体——那个山洞!一个似乎已沉睡了千百年的山洞。站在洞口,你能感觉到,尘世间千年的变化与它毫无关系,仿佛在它开始睡去的那一时刻,时光就已定格,从此不曾有人惊扰过它。此时的我仿佛是个英勇的骑士,充满雄心壮志,我要跨越这千年的时光,要在这厚厚的千年尘埃上印上我的足迹……

我在洞口停留了约莫十分钟,然后带上绳索、刀和手电筒,最后抬头看了一眼高悬在头顶的太阳,仿佛在乞求让它坚定自己的信仰。我咬咬牙,毅然地走进了山洞。

随着我一步步的深入,黑暗一点点吞噬着白光,渐渐的,最后一点白光竭尽全力地挣扎了一下,也消失了。我感到黑暗在四面八方向我狞笑,我急急地拿出手电筒,“啪”的一声打开了,人造的光明立即开始驱赶着我周围的黑暗,我定了定神,握紧手电筒,仿佛一个溺水者紧抓着救生圈一般,再继续向里走去。

隧道是那样窄,那样坑坑洼洼,好像没有个尽头,且没遇上一个岔道。我深一脚浅一脚地向里走,眼睛睁得大大的,不时望望身后。我的身后一片黑暗,我感到只要一转头,那隐藏在身后某处的手就会无声无息地伸过来,伸过来,在我不备之时,勒住我的脖子,“咔嚓”一声扭断它,或者猛转过我的头,让我看到一个足以吓得当场毙命的青面獠牙。此时,你能确确实实地感到死亡的恐惧,它弥散在你的周围,痛苦地折磨着你的心脏,且你知道这周围的恐惧,时刻准备着突然之间收缩住心脏,让它在一刹那间停止跳动。

就这样,我紧张兮兮地向前走着,脑海里像看幻灯片一般,不断地闪过各种各样的恐怖镜头:有穿着清朝官服两腿并拢、两手平行向前、在飘着幽蓝色的烟雾的街上一蹦一跳的中国式的吸血鬼;有穿着18世纪的考究的贵族服饰、獠牙突出、满嘴带血、浑身散发着邪气的外国式吸血鬼;有头发向前披着、穿一身血一般红的长裙的女鬼;还有两眼发蓝光的食人鼠……天啦!这满脑子的假想几乎要了我的命!

听!什么声音!

我一动不动地停在原地,两只耳朵拼命地收集着周围的声音,头皮一阵发麻,我真真确确地感受到了毛骨悚然的境界!那是一种仿佛有人掀起棺材的感觉,那木板之间的摩擦声虽然不大,但绝对具有威力!那一刻我的心脏漏跳了一拍,而随后则像锤子一般,到处乱撞。

我开始骂自己的愚蠢与胆小了,我故意装出很轻松的样子,耸耸肩,同时摇摇头,好像对我刚才的举动感到害臊似的,然后继续前进了。

7 就这样,战战兢兢、紧张兮兮地走了约莫一个小时,我竟看见了一丝阳光!这微微的一丝阳光,在我看来是何其的壮观,此时的我简直激动澎湃得不能自已,我胜利了!我自己给自己封着各种各样的光荣称号——英雄!英勇的人!胆大的人!战胜一切妖魔鬼怪的勇士!我带着得意洋洋的笑脸快速地投入到越来越多的阳光中。

我终于走过来了!我简直想拿个喇叭向全世界宣布:“看呀!你们的英雄在这里!”正当我准备来个一蹦两丈高地喊“耶”的胜利姿态时,一个醒目的东西突兀地扣住了我的心,我一下子沮丧地坐在地上。

那是个人造的、带着绝对人气的、光明灿烂的一个铁牌,上面用朱红的正楷写着:“恭喜你通过了初级胆量测试!”

这篇文章最突出的亮点是洞幽烛微绘心理。文章借助于人物的语言、行动、神态和自然景物,对人物的心理进行描写,尤其是通过幻觉的形式,描写“我”在下意识状态中对游山洞经历的感受与认识,从而折射出“我”探险的心理感受与变化。这样写,有助于进一步升华文章的主旨。文末出乎意外的“铁牌留言”,更是令人回味无穷。

1.漂流长江第一人(郭正刚)

在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中,千万年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了。“嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿;嘿哟、嘿哟嘿哟,嘿„„”从长江上游冲下一只红色橡皮船,船的两舷闪着五个金灿灿的大字──“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年,手操双桨,严峻的目光注视着前面的激流,镇定自若地驾驭着橡皮船,在奔腾咆哮的江水中左突右奔,飞流直下。两岸峡谷的回声,呼应着高昂、苍劲的号子,让人觉得这不是一叶轻舟在孤行,而像是千舟竞发„„

波激浪涌,历经沧桑的万里长江,在中华大地上奔流着四千万年了,它同古老的黄河一样,孕育了伟大的中华民族,哺乳着一代又一代勤劳、智慧、勇敢的子孙。人们感谢长江,人们敬畏长江,人们歌颂长江„„然而,千百年来,从未有人敢斗胆直下漂过长江。长江是龙,是猛兽,它时疾时徐,洋洋洒洒6 380千米;恶浪惊天,飞奔突泄,落差5 400米。深峡陡峻,暗礁密布,乱石穿空,惊涛拍岸。壮哉!危哉!难怪有人谈“江”色变。但是,中华民族从来不乏乘龙伏虎的英雄,且看江中那位青年,桨破飞浪,舟碾激流,竟从长江源头漂流下来了。

此乃何许人也,敢冒此天险?敢破万古纪录?

他的名字叫尧茂书。

尧茂书出生在四川省乐山市。长江支流岷江、大渡河和青衣江宛若三条白练在乐山交汇,著名的乐山大佛就矗立在波澜壮阔的三江合流处。沿岷江南下不足200米便能与长江相会。在这片土地上,曾经诞生过伟大的文学家苏东坡和郭沫若。丰腴的泥土、优美的景色和悠久淳厚的历史文化风情培育了他,使他从小就

8 有一颗热爱大自然的纯净心灵。茂书生长在长江边,自幼喜欢在激流中追波逐浪,对长江有着特别深厚的感情。年龄在增长,阅历在加深,他对长江的认识步步深化。他感到人们对长江了解得太少,他总想为长江做点什么„„

1979年,尧茂书在美国地理杂志上,看到关于日本著名探险家植村直己只身探险北极和漂流亚马孙河的报道后,对这位探险家的那种冒险开拓的勇敢精神钦佩不已。就在这时,他萌生了一个大胆的设想──漂流长江,探索长江!

尧茂书漂流长江的决心下定了。他马上投入到漂流的准备工作中:掌握有关长江各段的地质、水文、气候、风土人情的资料。翻阅、研究了上百本有关长江和长江流域的书籍、地方志。他多次去长江沿途徒步考察,了解水情,适应气候,确定漂流路线,筹建接应站„„

1985年春节的前夕,他再次来到云南金沙江,准备对世界闻名的大峡谷虎跳峡进行试漂。他艰难地爬上玉龙雪山和哈马雪山,对整个峡谷进行观察了解,选定漂行的路线,然后在虎跳峡的最窄处,拦江拴上一根尼龙绳,然后开始下漂。虎跳峡长12千米,坡陡浪急,暗礁密布,浪花有五米多高,落差极大,连续有几个陡坎、大跌水。皮筏飞流直下,左冲右撞,尧茂书拼命划桨也无济于事,船冲向一个大礁石翻了,幸亏凭着一身好水性和一根大浮木,才算保住了性命。这次虽然遇险,但他对虎跳峡的水情有了了解,知道该怎样对付它。

他的详细计划渐渐成熟了。他决定于1985年8月中旬到达长江源头,开始万里长江的漂流探险。

就在尧茂书有条不紊地按计划准备漂流长江的时候,他从有关部门听到了美国探险家沃伦·肯要在1985年8月来中国考察长江的确切消息。他真急了,“在中华大地上奔腾了千年万年的长江,竟要由别国的人先来征服?不,不能!”再说他已经做了长达六年的准备,他也不愿使自己多年的心血付诸东流。他心中不断重复着这样的念头:“我应该走在外国人的前面!”他激动地在日记本上写下四个大字:“提前行动!”

1985年6月12日10时,尧茂书和他的哥哥尧茂江,在藏族同胞的帮助下,穿过布满沼泽的草甸,越过雪峰山岗,在万里无人的高寒区行进五日五夜,经过千辛万苦,终于到达了万里长江的源头。6月20日下午4点多钟,茂书将两边写着“龙的传人号”五个大字的橡皮船推下了水。万里长江自古无人漂流的历史从此结束了。一位中华人民共和国朴实而勇敢的青年,一位深深爱着祖国、爱着长江的人民的儿子,开始了他震惊世界的漂流长江的创举。

茂书坐在船上,用双手掬起一捧长江源头清冷的江水喝下去,然后操起双桨。他故意用力拍击水,溅起一团团好看的浪花„„这便是尧茂书“自费”漂流万里长江的下水仪式。

橡皮船缓缓漂动了。茂书弟兄俩仔细地分辨着水流,日夜轮换着向前划行。

9 第二天上午他们到达一个名叫桑地的峡谷,水大起来。江水在此转了一个弯,扭头向东流去。茂书下船拍摄,他对茂江说:“这里应该是长江第一湾。”下午,他们漂行到一座石头山。山上有许多嶙峋怪石,石和草都是黄色的。茂书不听哥哥的劝阻,坚持要上山去拍摄,说:“越是危险的地方,越有拍头儿。不会有大问题的。”茂书上岸拍摄,不一会儿,在船上放哨的茂江就发现在离茂书不到100米的地方有个黄色的东西,仔细一看,是一只棕熊,吓得茂江大叫起来。当茂书发现棕熊时,熊已离他很近了,他拿起摄影机便跑,等他上了船,划到江心,熊离他们只有十几米了,站在岸边不住地对他们狂叫,把茂江吓出了一身冷汗。

经过三天两夜的漂流,行程375千米,他们在23日中午到达了长江源头地区的第一个小村镇──沱沱河沿,完成了漂流计划的第一阶段。

24日,哥哥尧茂江的假期已满,弟兄俩在江边拥抱着,洒泪相别。

7月2日,尧茂书再次下水,独自一个向长江通天河段行进。

他划船驶过通天河大桥,行不多远,下起雨来,久久不停。他冒雨前进,浑身湿透了。通天河水浅滩多,又是顶风冒雨,划船相当吃力,不时还要下水拖船而行,速度缓慢。为加快船速,他驾舟在急流中行驶。几天中,他连闯几个小峡谷,翻过波浪,顺利地漂下来。

7月6日,他在途中休息后,又划船前进。转过一个弯,忽闻前面水声大吼,但见白浪滔天。茂书急忙将救生衣系好。此时,橡皮船已陷入陡浪跳波,如离弦之箭,冲向峡口的惊天骇浪。茂书奋力划桨,越过波峰,又陷入浪谷,只觉得疾风掠耳,头晕目眩,他的脑海里只有一个念头:冲过去。一个几米高的大浪铺天盖地般向船首劈来,橡皮船被大浪吞没了,一会儿又从浪里钻了出来,茂书借着大浪的余势,迅速划动双桨,终于冲出了峡口。

下午,继续漂流,他又设法闯过了烟障挂峡谷。山谷渐渐开阔,两岸山青树茂,绿草茵茵,岸边野生动物很多,有羚羊、野驴和白唇鹿。茂书拿起摄影机拍摄。白唇鹿不怕人,有的竟在岸上追船相送„„

7月7日晚,他宿在江中的一个小洲上,前几夜的阴风苦雨,衣、被全被打湿了,还要受到熊瞎子和狼的袭击。他常常是手持藏刀,用手电光和点燃的鞭炮声驱吓野兽。寂寞的黑夜中,熊吼狼嚎,使他心惊肉跳,彻夜不眠。而今夜,繁星满天,明月格外皎好,四面深阔的江水又隔绝了野兽的骚扰。在广阔无际的苍穹下,空旷荒寂的田野中,江水粼粼,泛着星光,多么难得的一个平静的夜呀!茂书在心中默默地思念着远方热切盼望他平安消息的亲人。

几天来,茂书漂流经过的地方,都是无人区。这天黄昏,始见藏民。河岸、山坡、陡崖上的藏民,在朦胧的暮色中,看到长江上游漂下一只红船,一个人身穿红色救生衣,头戴金色的帽罩,脸前挡着黑色防浪板,不知是何物,以为是活佛转世,江神下凡了。于是纷纷往茂书的船上扔糌粑、牛羊肉,还不住地向江中磕头。搞得尧茂书不知所措。

10 7月10日,他漂到七渡口。七渡口以下便是通天河的下游了。江岸山峰并拢,江中峡谷险滩甚多,水势更大。茂书的漂流更加危险和艰难了。

7月16日下午4时,茂书终于闯过了通天河,胜利完成了长江上段人迹罕至、气候极为恶劣的1 187千米的航程,到达了青海省玉树州的直门达。

7月23日上午10点47分,尧茂书告别了直门达,驶入了波涛汹涌的金沙江。

这一天,尧茂书闯过了十几个激流峡谷险滩,晚上8时收船上岸,宿在一山崖上。临睡前,他写下了最后一天的漂流日记。

茂书终于闯进金沙江了。金沙江是尧茂书整个漂流的重点。在上游1 300多千米的漂流中,他积累了丰富的过险滩的经验。他怀着百倍的信心、强烈的拼搏渴望,要到虎跳峡这世界著名的大峡谷中去击水搏浪,向全世界显示中国人的非凡智慧和勇敢„„

然而,意想不到的事发生了。7月24日,我们的漂流勇士尧茂书,在漂流金沙江上游的通珈峡时,因水流太急而翻船身亡。

中国五千年历史中,第一位乘龙的英雄,中华民族又一位忠诚勇敢的儿子,为了祖国的尊严,为了“龙”的骄傲,献出了他年轻的生命。

尧茂书离开我们去了,他在万里长江中找到了他的归宿。他就像万里长江冰川源头上最初融化的一滴春水,汇进千流百川,变为滚滚波涛,以排山倒海、摧枯拉朽的不可阻挡之势,冲向大海,冲向世界„„

2.余纯顺徒步走中国(郑石平)

6月中旬,已经在神州大地上走了整整8年的徒步探险家余纯顺,在穿越素有“死亡地带”之称的罗布泊时,突发急病而死,噩耗传出,使得无数关心、钦佩他的人们扼腕长叹。

自强不息,迈出“壮行中华”第一步

余纯顺生于1951年12月5日。他同所有的“老三届”一样,经受了无数的风雨坎坷。他曾在安徽军垦农场干了10年,1979年返城后当过临时工,后来顶替父亲进厂工作。一天,他在电视上看到自学考试的招生启事,第二天就去报名,决心要把以前失去的受教育的机会夺回来。他自强不息,利用业余时间拼命苦学,硬是自修完初中到大学中文系的全部课程,以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。

余纯顺从小就崇敬张骞等中国古代的探险家。他常常坐在山顶上忘我地遐想,感到远天的底下有许多他迟早要去的地方。1985年,尧茂书只身漂流长江,

11 不幸翻船落水遇难的故事激励了许多热血青年,曾掀起了一股连续数年的漂流长江、黄河的热潮,还有人骑自行车或摩托车环行中国。住在长江之尾的余纯顺,他的心也被尧茂书打动了,他很想做一些有意义的事情,在有生之年有所作为,但他不想重复前人的行动。

一天,他偶然从杂志上看到一位美国人为了一扫当时流行于欧美的颓废的嬉皮士风气,孤身徒步走过美国西海岸的事迹。他受到启发。他想,我为什么不能成为第一个徒步环行中国的人呢?他想给处在改革开放中的中华民族多注入一些阳刚之气,展示中国人生命价值的崇高与博大。他想以自己的行动来告诉大家,社会不但需要政治家、企业家,还需要奋发向上的、勇敢的探险家。强烈的民族自尊心和渴望创一番事业的念头,使他果敢地迈出了“壮行中华”的第一步。

一双铁脚,走南闯北履危历险

1988年7月1日,余纯顺经过充分准备后,背上二三十千克重的行囊毅然上路了。他每小时走5千米,一天通常走40~60千米,一般连续走五六天后休整一两天。7月15日,当他进入江苏北部新沂县境内,受到第一次磨难:中午,酷暑难当,骄阳似火,柏油路面被晒得软乎乎的,路上行人很少。走着走着,由于几小时没喝上水,他双腿打颤,胸口发闷,嗓子冒烟,突然眼前一黑,中暑栽倒在地,昏迷了很长一段时间。幸好被一老农发现,将他背往一个桥洞下,用草帽不断给他扇凉,他才慢慢苏醒过来。老人告诉他,再迟发现一会儿他就没命了。

10月下旬,余纯顺经山东、河北、天津、辽宁,来到吉林长白山下。他不顾大雪封山的禁令,急匆匆地盘山而上,攀登海拔2 691米的主峰白头山。天暗下来了,黑色的夜幕铺天盖地般笼罩下来,而距山顶还有5千多米路程之遥。冰风刺骨,他想穿上一件羽绒服,再将脚上的运动鞋换成皮靴。但手指已冻僵了,老半天也拉不开背包带子,鞋与袜子也已冻在一起„„很快,气温从-20℃降到-30℃,他的力气几乎耗尽,耳朵、鼻子都已严重冻伤,嘴里不断呼出的热气又将上下睫毛冻得粘在了一起,使他无法看清前方。也不知过了多少时间,在又一个峰回路转之后,他忽然望见了建在顶峰上的天池气象站。他心中不由一阵狂喜,在10级大风中艰难地挪动着,终于站到了房子面前。他敲墙,厚厚的双层砖墙没有一点动静;他想喊,却张不开早已冻僵的嘴。他彻底绝望了,身体倾倒在铁门下„„巧的是,这时有一条外出觅食的大狼狗回到气象站,它看见倒地的不速之客,狂吠着、扑跳着,叫声惊动了屋里的人。气象站站长披衣而出,看见满身是雪的余纯顺,大吃一惊,赶紧把他拖进屋内,用冷水擦了一个多小时,他才渐渐苏醒了过来。

在前往黑龙江珍宝岛的途中,他再次遇险──竟两番撞上饿狼。尤其是第一次,五六条狼成扇形向手无寸铁的他逼来,他只得稳稳地站着,使出猎人教给他的第一招,用那双寒气逼人的双眼逼视着龇牙咧嘴的狼。听说夜间人的目光会使野兽逃避,但此时这一招却似乎有些不灵了。眼看就要丧生狼口,突然他的身后响起了边防驻军军车驶来的轰鸣声,未能得逞的狼群只得恼怒而又无可奈何地逃入密林深处。

12

九死一生,全方位征服世界第三极

在黑龙江,余纯顺还考察了我国领土的最东端──抚远县的乌苏镇和最北端的“北极村”──漠河。随后他穿越大小兴安岭、内蒙古的呼伦贝尔草原和腾格里沙漠,跨过山西、河南、陕西、宁夏、甘肃等省、自治区。在攀越贺兰山时,他差点摔下悬崖送了命。从天水到宝鸡,他沿铁路线走,钻过138个黑咕隆咚的隧道,多少次急驶的火车与他擦肩而过。最后他又翻过秦岭山脉,沿着“难于上青天”的蜀道到达四川境内。

1991年4月13日下午,胸前衣服上印着“徒步环行全中国”几个字的余纯顺,从川藏公路零千米处出发,开始了他更为艰苦卓绝的青藏高原之行。途中他曾被泥石流包围,7天后才脱险。7月22日他抵达拉萨,首先走完了全长2 151千米的川藏公路。拉萨一位德高望重的活佛为此赠给他一个藏名:格萨尔扎西,意思是“英雄吉祥”。8月1日至10月20日,他又一口气从拉萨走到西宁,完成全长1 900余千米的青藏公路之行。

然后他越过祁连山,沿兰新公路进入新疆。他一直向西,踏上我国领土的最西端──帕米尔高原,直至喀喇昆仑山上的红其拉甫山口。初夏,他走在通向喀什的路上,突然急性阑尾炎发作,倒在地上,被人急救,送他坐飞机往乌鲁木齐医院开刀。但他出院后仍回到原地,一步一步走向喀什。随后他从叶城开始走新藏公路,第二次挺进西藏。这段路程必须经过高寒缺氧、狼群出没的藏北高原无人区,特别在翻越海拔6 700米的新疆和西藏交界的山口,以及令古往今来旅人视为畏途的死人沟时,他曾经多次遇险。9月,当他坚持着到达阿里地区的首府狮泉河镇时,他的脸色青紫,呼吸困难,腹胀如鼓,原先85千克的体重也已经降至60 5千克。他在狮泉河镇养好病之后,正准备再抵拉萨,中央电视台邀他赴北京拍摄专题采访片。接着11月上海家中又发生火灾,他母亲也在火灾中丧生。余纯顺不得不中断新藏公路之行,回家奔丧,这也是他出门4年半来第一次回上海。

1993年3月,余纯顺重踏征程。他暂时放下新藏公路,先到昆明走滇藏公路,顺便访问滇西的少数民族聚居地。5月12日,当他攀过海拔3 620米的高黎贡雪山丫口时,因大雾而迷路,只能循着电话线走,岂料又回到出发地。他实在不甘心,次日再翻雪山,一定要去采访居住在山下独龙江河谷的独龙族。这次他花费了整整4个月时间,走完滇藏公路全程,直至与川藏公路会合的芒康。之后他经川西和甘肃,于1994年春再入新疆。

7月,他重返狮泉河镇,这已是他第四次进西藏了。他从8月3日开始接着走前年已走完一半的新藏公路,向险恶程度不亚于藏北的阿里高原进军。一路上要经过荒芜干旱的戈壁,在普兰至仲巴两县之间也有一大片无人区,听说还发生了鼠疫。当天他走到下午,水就喝光了,但到天黑还没赶到预定的宿营地。他极度干渴,处在脱水状态,每走500米左右就要躺在地上喘一会儿气。他间歇性地感觉恶心和胸闷,这是因海拔高、空气稀薄引起的高山反应,持续久了随时会致

13 人暴死。很快,他每前进200米便要躺下休息一会儿了。后来总算在夜里10点多,他在路旁发现一个浅水坑。尽管水面上散发出牲畜屎尿的腥臊味,他仍不顾一切地放开肚子喝了个够。他恢复了体力,决定就地搭起帐篷。等他钻进睡袋时已近午夜。风在荒原上呼啸,远处不时传来群狼凄厉的嚎叫声„„第二天他还是睡在帐篷里。半夜里风雨交加,为了防止帐篷被风吹垮或被雨水压塌,他手、脚、头并用地顶住两端的撑杆,并不时泼去积在篷顶上的雨水,但雨水仍滴答滴答漏进来。早上起来,他还得把湿透的行李晒干了才能走。8月6日,他在路上又遭到成群的小黑虫的袭击。他不得不戴上帽子和风镜,再将毛巾中间搭在头顶,两边垂挂在脸颊处,借走路时毛巾的不断摆动来驱赶小黑虫。接着数夜露营又连遭铺天盖地的大风雨„„他就这样吃尽千辛万苦,于9月24日到达新藏公路的终点──拉孜。同年10月5日~11月10日,他又走完自樟木至拉萨的中尼(泊尔)公路全程,再抵圣城。这样,他已走遍了进入“世界屋脊”的全部5条天险公路,在人类史上首次孤身徒步全方位地征服了被称为“世界第三极”“生命禁区”的青藏高原(南极和北极是地球的两极。8 848.13米的喜马拉雅山的珠穆朗玛峰,是人类难达之极,叫做地球第三极)。他创下的这项世界纪录已报请英国吉尼斯总部以待批准。

壮志未酬,英雄魂断罗布泊

1995年,余纯顺补走了广东、福建、浙江和苏南等地。至此他已经走过了全国21个省、自治区、直辖市,途中11次过长江,17次跨黄河,穿破56双鞋,总行程达4.2万千米,成为迄今中国徒步旅行距离最长的人。他还完成59项探险项目的考察,采访过30多个少数民族聚居地。他经过公路上每一个道班、邮局、兵站,都要请人签名或盖邮戳,并坚持写日记,记录行踪和住宿地点。他留下了1 300多个邮戳、400万字的日记和1万余张照片。他在全国各地报刊上发表了近40万字的游记,还在沿途大、中学校、企事业单位、部队作了150场题为《壮心献给父母之邦》的演讲。

1996年春节期间,他应朋友之邀赴成都赶写书稿,后来决定暂回上海处理一点事情。这时他又为自己拟定了一系列新的探险计划:他将今年列为他的“沙漠年”,准备实施人类历史上第一个孤身徒步穿越塔克拉玛干、库木塔克、毛乌素、腾格里、巴丹吉林、古尔班通古特六大沙漠,以及罗布泊的行动;1997年打算徒步抵达长江、黄河源头,并走完万里长城和丝绸之路全程;1998年继续走完余下的数省和少数民族聚居地,包括港澳台,全面完成步行走访全中国的壮举。届时他的总行程将远远超过迄今被列为世界第一的阿根廷人托马斯·卡洛斯(生于1942年,曾用10年时间走遍五大洲,行程4.8万千米)。

5月,他计划首先征服令人生畏的罗布泊,上海电视台摄制组随他前往。应该说,这一次行动比以往任何一次都要准备充分。他先随车队走一遍,每隔7千米埋下一些矿泉水和食物。6月11日他与摄制组人员告别,独自一人向地面温度高达70℃的罗布泊纵深地带走去。

罗布泊早在50年代末已经干涸,一路上尽是荒芜不毛的戈壁和盐漠,热气蒸腾。谁料到余纯顺此行竟是“壮士一去兮不复返”,他在12或13日突然发病死去。

14 余纯顺的遗体直至18日才被搜寻的直升飞机发现。人们根据他生前的遗愿就地埋葬,在他墓前竖起一块碑,上书“余纯顺壮士遇难处”8个红字。

他生前常常喜欢引用印度大诗人泰戈尔的一句诗:“天空不留痕迹,鸟儿却已飞过。”他大无畏的探险精神,将永远激励着各行各业的人们。

勇士耶·莽夫耶

——评漂流探险的价值

自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后,越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的喀拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声:“是中国人首先征服长江!”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒,也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差,毅然投入这中华民族的大动脉。

漂流壮举,在全国引起极大反响,褒贬皆有。称赞者认为这是为国争光,批评者则认为是冒险活动,寻求刺激。我对它的看法是:“赞赏其精神,不解其行动。”

首先,我们不能把漂流单纯地看作年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏,载着血肉之躯,与“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的长江搏击,此等壮举,难道是一般人所能为之吗? 他们是要为中国人争一口气呀! 在过去那段令人辛酸的日子里,外国炮艇轮船在长江上肆意横行,川江航道就是英国人首先打通的。国耻呀! 现在,美国人又宣布要首漂长江,于是,以尧茂书为首的一批勇士站起来了,前仆后继,终于完成了第一漂的壮举。所以,他们的精神实在可敬,能够催人奋进。

但即便是最支持漂流的人,我想,在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息:“代价是不是太高了?”这是一场战争吗?是的,是一场人与自然的战争。而作为20世纪80年代的现代人,所使用的武器是什么呢?说来令人难以相信,是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗,因为人把他最具威力、最强大的武器舍弃了,那就是人的智慧。就身体各方面的素质而言,人在自然界中是弱者。但是,人类还是生存下来了,并成为世界的主宰。这一切,都是因为人能够思维,具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄,我不禁疑惑,这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗?此为我不解之一。

那么之二呢? 乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇,密封的,四周捆上一些轮胎,人就在艇里,任激流冲打。里面的人根本无法掌握自己的命运,一旦漏水,便意味着死神降临;反之,功成名就,成为征服长江的英雄。试问,这行动与昏天黑地的赌博者有何区别?(请原谅我用这个词,很明显,两者的目的截然不同,前者是高尚的) 如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力,那么躲在皮艇里漂流又算什么呢?惭愧呀!

诚然,漂流者在精神上足以称之为勇士,而在行动上呢?只能算是莽夫。进一步想,目前急待漂流的果真就是长江、黄河吗?我们今天所从事的伟业不也像

15 一条待漂的长河吗? 朋友们,凭着自己的才华和胆略,用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧! 在这激流中,我们也能成为漂流的英雄!

不懂探险

读了许多关于探险的书,却还没有弄清“探险”的真正含义,只知道探险家在探险的路程中,并非一马平川,而是充满艰难险阻,甚至随时都可能有生命的威胁,可他们从不屈服,所以我也不知探险家们为什么会有如此的胆魄。难道他们真的是天生勇士,有着过人的胆识?或者他们真的吃过“熊心豹子胆”?还是……我不得其解。

大家应该知道斯科特这位伟大而又可悲的探险家吧。他可是第二位率队登上南极点的人。“第二”是什么含义? 当时全世界有十几亿人,多少人做梦都不敢想能够到达南极点,而他却是第二批到达的人,而且与第一批只隔了一个月。这对于许多人来说是多么值得高兴和骄傲的佳绩呀! 但“第二”对他来说却又是那么凄凉,以至于他失去希望和原有的“雄心壮志”。在他的日记中已怀有预感:“回去的路使我感到非常可怕。”对没有希望的人能做出什么呢? 最后斯科特在归途中“安静”地离去。我不知道他们历尽千辛万苦,受尽自然折磨,风餐露宿,究竟是为了什么?

更为离奇的是一篇文章所写的,一个人历尽万苦好不容易爬上了最高最险的山,向山下望去,一切尽收眼里。还没有等休息片刻,此人便纵身一跳,坠入深渊。有人觉得他征服了这座高峰,上了天堂。还说什么当登上最高的峰,或是战胜最难的问题,也只有用这种“方式”才能表现出英雄式的胆魄。

我实在是不太明白。

难道探险就是让人尝到胜利的甜头,再把他送入绝望的深渊吗?

不,探险应该只是享受,而不应该是痛苦。

探险渴望被人拜访,却并不愿任何人为它而丧生。如果有人在探险中遇到困难,除去客现因素之外,是否因为他们在大起或大落之后,承受不了极度兴奋或极度失望所导致的心理落差?斯科特等人的覆灭,是否因为受到阿蒙森成功的沉重打击?上述那位离奇之人攀上顶峰再跃下,是否因为受到自身心灵的发难?西西弗斯永不停歇地推动巨石上山的故事,对于我们的探险家来说,也许值得仔细玩味。

探险,既是人类对未知世界的探索,也是人类对自身的挑战。

所以,探险家必须深刻理解“探险”的含义,才会极度清醒地避走不归路。 用周国平的理解来说:驱使人们去探险的真正动力是精神上的需要,包括对新知识的渴望,也包括战胜自身弱点的愿望。世上并无天生的勇士,恐惧之心人皆有之,而正是在各种形式的探险活动中,人们以向恐惧挑战的行动证明着自己的勇敢。

16 精神的需要和精神的坚强往往决定着探险这一用身体去实现的事业的成功。刘连满最终活了下来,王富洲、屈银华、贡布最终于无氧之中在雪夜实现了人类的突破,鲁滨孙创造了人类荒岛生存的神话……

“熊心豹子胆”,正是探险永远奔腾的不竭动力。 我似乎已开始懂得探险,懂得何为真正的完美的探险。

由探险想到的

从古到今,出现了一批又一批的探险家,他们上天入地走南闯北,打开了一扇又一扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩,他们的精神激励着后人。

自然界,本身就是一个充满迷人魅力的巨大宝库,人类以其坚强的信念和巨大的意志力,坚韧不拔、勇往直前,用自己的行动乃至生命,去探索、解开并诠释着自然的种种奥秘,而探险家就是人类探索过程中杰出的代表。哥伦布、麦哲伦、徐霞客,阿姆斯特朗、加加林等,在他们身上,集中体现了人类的进取精神、顽强毅志、以及与自然做斗争的乐观精神和了解自然的坚定信念。

斯科特,南极的暴风雪只能埋没他的身体,而他那坚定的誓言,高大的形象就像阳光一样永远照耀着后来人前进的道路;哥伦布的帆船虽然已经消失了几百年,但他用自己乘风破浪、勇往直前的风姿依然穿行在时空的航程上,驶向永恒;徐霞客潇洒地走了,他给我们后人的游记是他风行蓝的本色,他布衣芒鞋依旧在丈量着祖国的壮丽河山。在我的心中,梦中,眼中,那一个个高大的,衣衫破旧,印满沧桑和血迹的脸庞,是那样的棱角分明,从他们的眼睛中,我看到的不是绝望,而是被装点成粉红的绚烂的梦;在他们的心中,我知道早已熄灭了痴心的燃烧,只有冷静的焰火升腾于高远的空中。

探险,不需要一定得胜利,只需要一定的价值,成也英雄,败也英雄,这,才是探险真正的意义。

森林探险奇遇记作文850字作文900字

五年级作文

森林探险奇遇记作文850字

森林探险奇遇记作文850字——一个阳光明媚的早晨,我出去散步,不知不觉走迷路了。

“欢迎来到2113年”不远处传来了非常动听的声音,顿时把我吓了一跳,怎么回事?我不是在2012年吗?难道我穿越了吗?正在这时,我突然听到黄鹂鸟在向我打招呼、小花向我微笑、小草向我点头、大树弯下腰抚摸我的头。还有兔子和小松鼠、袋鼠、好多好多的小动物在这里欢快的玩着,眼前的一切都好像在梦幻中一样。

这是哪里啊?我到底在哪里呢?种种疑问在我的脑海里冒出来,“这难道就是传说中的梦幻森林吗?”我既高兴又害怕,“老虎会不会把我给吃了,我该怎么办呀?

就在我不知所措的时候,我突然撞上了一扇门。我抬头一看“呀,狮子”!吓得我撒腿就跑。我一直跑一直跑,却怎么也跑不动。只听到狮子对我说:“欢迎你到我家做客。’’哦!原来狮子很喜欢人类!于是我大胆的进了他家,哇!好漂亮呀!好像在哪里见过,怎么越看越像我家呀!我家怎么变成了狮子的家呢?我看见有一个桌子上整整齐齐摆放这几个小电娃娃。我仔细一看;“这不是妈妈、爸爸、爷爷、姑姑吗?”每个娃娃上还有几个按钮。我按了一下妈妈的按钮。“太阳都晒屁股了,快点起床了!”我感觉好像是妈妈的声音。妈妈怎么变成电娃娃了呢。可能是离家太长时间了,想妈妈了吧,看来我要早点回家了。

我在狮子家坐了一会,品尝了我从来都没见过的水果,和小狮子在一起玩的好开心,玩了一会,我就对小狮子说:“我要回家了,把这个娃娃送给我留个纪念好吗?小狮子爽快的答应了。”不过小狮子又对我说:“你是大地使者,我爸爸被坏人捉走了,你能帮我把爸爸救回来吗?”我想:“我怎么可能是大地使者呢?又想了一下,如果我真的是大地使者那就因该好好展现一下呀!我毫不犹豫的答应了。小狮子心惊胆战的说:“坏人又来了,你可要帮我救回我爸爸”。于是我拿出狮子王的尚方宝剑,向坏人刺了过去,一剑刺中了坏蛋的心脏,坏蛋瞬间倒地。就这样我顺利的救出了小狮子的爸爸,它们很感激我,想要报答我,可以满足我三个愿望。我想都没想顺口就说出:我迷路了,可以送我回家去吗?就在这时,只见狮子默默的念了几句咒语,一瞬间我就回到了家里。

这次的森林探险真是又惊险又刺激,真的好希望人类和动物们能够和平相处。

森林探险奇遇记作文850字

森林探险奇遇记作文850字——一个阳光明媚的早晨,我出去散步,不知不觉走迷路了。

“欢迎来到2113年”不远处传来了非常动听的声音,顿时把我吓了一跳,怎么回事?我不是在2012年吗?难道我穿越了吗?正在这时,我突然听到黄鹂鸟在向我打招呼、小花向我微笑、小草向我点头、大树弯下腰抚摸我的头。还有兔子和小松鼠、袋鼠、好多好多的小动物在这里欢快的玩着,眼前的一切都好像在梦幻中一样。

这是哪里啊?我到底在哪里呢?种种疑问在我的脑海里冒出来,“这难道就是传说中的梦幻森林吗?”我既高兴又害怕,“老虎会不会把我给吃了,我该怎么办呀?

就在我不知所措的时候,我突然撞上了一扇门。我抬头一看“呀,狮子”!吓得我撒腿就跑。我一直跑一直跑,却怎么也跑不动。只听到狮子对我说:“欢迎你到我家做客。’’哦!原来狮子很喜欢人类!于是我大胆的进了他家,哇!好漂亮呀!好像在哪里见过,怎么越看越像我家呀!我家怎么变成了狮子的家呢?我看见有一个桌子上整整齐齐摆放这几个小电娃娃。我仔细一看;“这不是妈妈、爸爸、爷爷、姑姑吗?”每个娃娃上还有几个按钮。我按了一下妈妈的按钮。“太阳都晒屁股了,快点起床了!”我感觉好像是妈妈的声音。妈妈怎么变成电娃娃了呢。可能是离家太长时间了,想妈妈了吧,看来我要早点回家了。

我在狮子家坐了一会,品尝了我从来都没见过的水果,和小狮子在一起玩的好开心,玩了一会,我就对小狮子说:“我要回家了,把这个娃娃送给我留个纪念好吗?小狮子爽快的答应了。”不过小狮子又对我说:“你是大地使者,我爸爸被坏人捉走了,你能帮我把爸爸救回来吗?”我想:“我怎么可能是大地使者呢?又想了一下,如果我真的是大地使者那就因该好好展现一下呀!我毫不犹豫的答应了。小狮子心惊胆战的说:“坏人又来了,你可要帮我救回我爸爸”。于是我拿出狮子王的尚方宝剑,向坏人刺了过去,一剑刺中了坏蛋的心脏,坏蛋瞬间倒地。就这样我顺利的救出了小狮子的爸爸,它们很感激我,想要报答我,可以满足我三个愿望。我想都没想顺口就说出:我迷路了,可以送我回家去吗?就在这时,只见狮子默默的念了几句咒语,一瞬间我就回到了家里。

这次的森林探险真是又惊险又刺激,真的好希望人类和动物们能够和平相处。

蜡烛的告白作文1000字

高中作文

小编导语:这是2013年江苏高考满分作文:蜡烛的告白,2014年高考即将开始,为了使同学们更好的复习作文,小编将2013年高考满分作文整理出来,同学们可参考。更多2013年高考满分作文尽在百度攻略。

今天读了几份报纸,有很多文字指责我,说是我伤害了蝴蝶,我最初很生气,想找到报社理论一番,继而很难过,觉得你们怎能这么冤枉我呢?

愤怒是觉得你们这么看我有损我的声誉,更是在恶意中伤我。想我一普通的蜡烛,一直兢兢业业,克己奉公,执着奉献,从不做违背我做人原则的事情,而前些日子,我只不过是凭借自己微弱的力量,帮助探险者赶走黑暗,为他们照亮前进的道路。你们就这么指责我。可你们想过没有,如果没有我,这些探险者或许限在山洞里,无法出来了,更别谈什么勇气和信心,是我让他们在探险中有了精神支柱,让他们在探险的路上走得更远。你们真的不能这么看我,想我几乎耗尽心血,却招来此番责骂,我怎么能不生气呢?

想到这里,我又觉得自己很悲哀,因为你们压根就不了解我,也不了解哪些探险者,更无从体会他们在探险过程中的心理和精神状态,探险者每个人都胸怀梦想,意图探知自然的神奇奥秘,他们的一举一动都异常小心,不仅仅是因为危险,更是因为他们知道自然的重要性,只是他们没有熟悉蝴蝶的习性。而作为一支小小的蜡烛,我只是尽了自己的一点本分而已,让他们能够顺利地完成使命。这一切本无可厚非,却招来了此番非议。是我们在问题的认识上存在偏差,还是其他什么原因呢?我觉得我自身需要反思,那些无端指责我的人也应该深刻反思。

写到这里,我有些迷惘了,感觉自己是那么的无所适从,都不知道怎样才能做好自己。我的内心憋屈,我一支小小的蜡烛,只是本着自己的良心做事,照亮探险者脚下的路程,怎么会被人指责呢?我又感到极其内疚,是我的行为导致蝴蝶千禧他处。细想来,我又是幸运的,遇到一帮真正的探险者,他们不畏艰险,勇往直前,发现了美,又珍惜美。我们没有为一己之私去破坏洞穴的环境,我觉得这才是良心的探险者,大自然真正的知音。

无端地指责只会阻止文明的进步,土地沙化了,森林砍伐了,物种灭绝了,指责能扭转局面吗?有时间发牢骚,我们不如多种一些树,去退耕还林,去保护珍稀动物,让有意义的行动取代我们的口头正义,去争取和谐生态,让蝴蝶再飞回来。

我再次告诉大家,我只是一只小小的蜡烛,纵使内心有诸多不愿,我还得听命于我的主人。只有人提高了意识,这些怪象才可能改变。

小编导语:这是2013年江苏高考满分作文:蜡烛的告白,2014年高考即将开始,为了使同学们更好的复习作文,小编将2013年高考满分作文整理出来,同学们可参考。更多2013年高考满分作文尽在百度攻略。

今天读了几份报纸,有很多文字指责我,说是我伤害了蝴蝶,我最初很生气,想找到报社理论一番,继而很难过,觉得你们怎能这么冤枉我呢?

愤怒是觉得你们这么看我有损我的声誉,更是在恶意中伤我。想我一普通的蜡烛,一直兢兢业业,克己奉公,执着奉献,从不做违背我做人原则的事情,而前些日子,我只不过是凭借自己微弱的力量,帮助探险者赶走黑暗,为他们照亮前进的道路。你们就这么指责我。可你们想过没有,如果没有我,这些探险者或许限在山洞里,无法出来了,更别谈什么勇气和信心,是我让他们在探险中有了精神支柱,让他们在探险的路上走得更远。你们真的不能这么看我,想我几乎耗尽心血,却招来此番责骂,我怎么能不生气呢?

想到这里,我又觉得自己很悲哀,因为你们压根就不了解我,也不了解哪些探险者,更无从体会他们在探险过程中的心理和精神状态,探险者每个人都胸怀梦想,意图探知自然的神奇奥秘,他们的一举一动都异常小心,不仅仅是因为危险,更是因为他们知道自然的重要性,只是他们没有熟悉蝴蝶的习性。而作为一支小小的蜡烛,我只是尽了自己的一点本分而已,让他们能够顺利地完成使命。这一切本无可厚非,却招来了此番非议。是我们在问题的认识上存在偏差,还是其他什么原因呢?我觉得我自身需要反思,那些无端指责我的人也应该深刻反思。

写到这里,我有些迷惘了,感觉自己是那么的无所适从,都不知道怎样才能做好自己。我的内心憋屈,我一支小小的蜡烛,只是本着自己的良心做事,照亮探险者脚下的路程,怎么会被人指责呢?我又感到极其内疚,是我的行为导致蝴蝶千禧他处。细想来,我又是幸运的,遇到一帮真正的探险者,他们不畏艰险,勇往直前,发现了美,又珍惜美。我们没有为一己之私去破坏洞穴的环境,我觉得这才是良心的探险者,大自然真正的知音。

无端地指责只会阻止文明的进步,土地沙化了,森林砍伐了,物种灭绝了,指责能扭转局面吗?有时间发牢骚,我们不如多种一些树,去退耕还林,去保护珍稀动物,让有意义的行动取代我们的口头正义,去争取和谐生态,让蝴蝶再飞回来。

我再次告诉大家,我只是一只小小的蜡烛,纵使内心有诸多不愿,我还得听命于我的主人。只有人提高了意识,这些怪象才可能改变。

七年级下册作文教学计划作文4000字

高三作文

1 七年级下册作文教学计划

一、总目的要求:

1、培养学生勤读书、勤做读书笔记的好习惯。

2、引导学生热爱大自然,用心感受大自然;启迪学生留心学校、家庭、社会人与事;指导多观察,多思考,多记载。

3、培养出学生鲜明的写作个性。情感真挚,表达自己的独特感受和真切体验。

4、本学期要求写好六篇课内记叙文及说明文,以及若干周记、随笔等等。

二、主要措施:

1、引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,积累写作素材,激发其写作的兴趣,并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养,把作文教学与生活紧密结合,让学生养成观察自然、观察社会,观察周围人和事物的习惯,从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。

3、充分利用教材内容,读写结合,达到练笔的目的。养成勤于动笔的习惯,从中找到作文的乐趣。

4、采用单元作文训练,结合语文课本单元主题,进行有针对性的作文训练。

5、利用好校刊以及有关作文杂志,允许并引导学生结合课外阅读,自选范文加以创造性的模仿。

6、重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

第三周

2 第一单元

体裁:记叙文

写作内容:成长的烦恼

目的要求:围绕“成长的烦恼”这一主题,敞开心扉,大胆倾诉自己心里话,写出烦恼是什么,因什么而烦恼。

重点:1、通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”, 说得清楚、连贯、完整

2、应用多种表达方式,尤其是多种描写方法的合理应用,主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。

难点:敞开心扉,说真话,抒真情。

指导方法:

一、让学生畅谈自己的烦恼,提出如下两个问题: 1、 在成长的过程中,你有过哪些烦恼? 2、你为什么会有这样的烦恼?

二、师生交流。

在学生认真思考的基础上师生进行交流,老师请三至四位同学说说自己的烦恼。交流过程中教师相机进行习作指导,使其他学生从中受到启迪。 师导:你为什么烦恼?哪些情景至今都让你无法忘怀?

这件事上,最让你伤心的是哪句话,哪个动作?什么表情让你难受?你当时心情怎么样?有什么表现?注意动作、神态、语言、心理的描写

“烦恼时最想对谁说什么”导:烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来,把当时你的感受真切地表达出来,再把这篇文章给你的父母看看,用你的语言文字表达你的心声,打动你的父母。

三、习作吐烦恼——成长的烦恼

1.面对烦恼,我们该怎么办?其中有一个很好的排解方式,就是把烦恼淋漓尽致地写下来,表达本身就是一种宣泄的方式,如果总是把烦恼深深地埋在心底,是很不利于身体健康的。当然,当你的文章写出来后,也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁,说不定你会惊喜的发现,困扰你的烦恼因此而消散了。

2.怎么写呢?可以按调查表的顺序来安排文章,当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。(举刚才学生中例子)动动脑筋,拿起你的笔,尽情的倾诉吧!

3.学生习作,教师巡视,相机指导。

四、总结

第六周

3 第二单元

体裁:文体不限

写作内容:以“黄河,母亲河”话题,写一篇作文。

目的要求:

1.热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。

2.关注母亲河,加强环保意识。

3.培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4.培养学生合作意识,引导学生学会分工协作o

重难点:锻炼学生听说读写的能力,着重培养学生在综合活动中的创新精神和创新能力。

指导方法:

这一单元以“探寻黄河文明”为活动核心,以学习课文《黄河颂》为活动契机,自然导入整个活动。四个部分环环相扣,互为照应:

一、侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”,所以,以“黄河,你是中华民族的摇篮”作为主题词;

二、侧重搜集诗文、歌曲,召开主题晚会,唤起学生对黄河的感情,可以“歌唱黄河”作为核心;

三、是搜集资料,筛选信息,了解黄河的忧患,唤起关注黄河、保护黄河的意识,引申开来也是培养一种环境保护意识;

四、在前面三个环节的基础上要求学生用写作形式发表自己的感想和认识,总结自己参加活动的收获,作为自我评价。

第九周

4 第三单元

体裁:文体不限

写作内容:我也追“星”

目的要求:

1、 选好材料,从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。 2、 谋好全局,以自己“崇敬”的感受为线索,把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。

重难点:

1、通过写作练习,引导学生以“我最崇敬的名人”为话题,谈谈自己的认识和感受,多角度地认识名人,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界。

2、写出自己对名人的独特感受和真切体验,有创意的表达。

指导方法:

一、审题求准。本题命题意图就是考察我们对古今中外名人的了解和认识。而其中重点要写出他们的魅力对我们成长过程的教育和影响。

二、选材求精。古今中外的名人在思想、学识、人格、作品及其他的成就方面可谓是博大精深,但要写出有深度的内容就必须选择自己熟悉的人来写,选择那些打动自己心灵的东西来写。从小处着手,以小见大,于细微处见精神,体现名人的魅力。

三、体裁求新。人靠衣裳马靠鞍,文章亦然。为了在相同的事情材料上写得有新意,创新体裁是一种有效的途径。我们可以写成日记体式、小标题式(镜头式) 、剧本式等等,当然,选择哪一种体裁一定要根据自己的特长。

第十二周

5 第四单元

文体不限

写作内容:戏曲大舞台

目的要求:

1、介绍你所知道的某一剧种(最好是你的家乡戏)的历史发展概况和基本特点,要做到条理清楚,言简意明。

2、选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想像,编写一个小故事。

3、在你看戏、听戏、学戏的过程中,你一定有些感想或者有有趣的经历,把它们写出来。

重难点:

1.引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

2.以了解欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。

指导方法:

一、我要写

中国戏剧,源远流长。曾几何时,大江南北、长城内外,每个角落都有着各富特色的地方戏,无一处地方没有票友的吹拉弹唱。本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受,我们也从中领悟到了戏剧的魅力。

二、写什么

由于影视文化快捷而广泛的传播,在当今这个信息社会,收集各类资料并不是一件非常困难的事情,英特网、图书馆等,我们都可以去淘一番金。

我们可以将收集到的材料分类整理:如家乡戏发展史、辉煌史、优秀家乡戏剧目、精彩唱段等等,形成一些个具体的知识点。说不定,你还可以就此写一篇颇有价值的小论文呢。

我们准备写这篇作文的时候,正是五四青年节来临之际。那么,选择一篇课文,先改编成戏剧,再约几位同学参与排练,并且在班上的文艺晚会公开表演一番,亲身体会一下传统戏曲的魅力,不亦乐乎!

三、怎样写

1、介绍戏剧可以查阅有关资料,然后整理就可以了。

2、编写小故事,有两种情形:改编和新编。

第十五周

6 第五单元

体裁:文体不限

写作内容:漫话探险

目的要求:

1、认识和了解探险,培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心;同时掌握一定的探险必备的生存知识和基本技能。

2、,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我表现的精神。

3、通过写作练习,引导学生以“探险活动之我见”为话题,多角度地畅写探险,认识探险,寻找探险的乐趣,培养探险精神,提高语文写作能力。

重难点:多角度地畅写探险,认识探险,寻找探险的乐趣,培养探险精神,提高语文写作能力。

指导方法:

一、立足于一个“探”字,写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中,心理活动是不断变化着的,有时好奇,有时期待,有时害怕,有时惊喜。写作者要设身处地的考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突现人物不同寻常的活动。

二、立足于一个“险”字,进行环境描写。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,恶鸟之鸣叫,把这些让人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。当然,这也能让读者产生身临其境的感觉。

三、立足于一个“理”字,摆出充足的理由。探险活动是利大还是弊多?如果你愿意就这个问题发表一通看法,一定要有个明确的观点,比如“要鼓励人们有针对性地探险”,然后,围绕这个观点,举出一些例子,讲述一些道理,着重论述“为什么”这个观点是对的。

第十八周

7 第六单元

体裁:文体不限

写作内容:马的世界

目的要求:

1、通过有关马的成语、故事、诗文等的积累交流欣赏,让学生走进马的世界,接受马文化的熏陶,增强对马的认识,丰富其精神世界。

2、培养学生的联想和想象的能力,对故事进行创造性改写。

3、思维的拓展训练,引导学生将自己阅读中积累的素材有效运用。

4、训练语言表达能力。

重难点:

1.通过有关马的成语、故事、诗文等的积累交流欣赏,让学生走进马的世界,接受马文化的熏陶,增强对马的认识,丰富其精神世界。

2.思维的拓展训练,引导学生将自己阅读中积累的素材有效运用。

指导方法:

本次作文就体裁而言可分为两大类。第一类是“改写故事”──凭借已有的历史故事改写一则小故事。这类作文,一是要注意展开适当的想像,使历史故事中的“筋骨”变得血肉丰满;二是要把自己的情感倾向融进历史故事,这样写出来才会感人。为此,可对原有的故事的主题、结构进行改造。作为“故事”,要有一定的情节,脉络要清楚,叙述语言力求生动。第二类是“谈谈感想”,这类作文偏重于议论,也可适当融进抒情。行文中有“述”的成分,一般要“述”得简明,相当于“概述”“综述”之类。也就是说,要让学生写好这类文章,应指导学生在“综述”“议论”“抒情”三者结合方面下一点功夫。

1 七年级下册作文教学计划

一、总目的要求:

1、培养学生勤读书、勤做读书笔记的好习惯。

2、引导学生热爱大自然,用心感受大自然;启迪学生留心学校、家庭、社会人与事;指导多观察,多思考,多记载。

3、培养出学生鲜明的写作个性。情感真挚,表达自己的独特感受和真切体验。

4、本学期要求写好六篇课内记叙文及说明文,以及若干周记、随笔等等。

二、主要措施:

1、引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,积累写作素材,激发其写作的兴趣,并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养,把作文教学与生活紧密结合,让学生养成观察自然、观察社会,观察周围人和事物的习惯,从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。

3、充分利用教材内容,读写结合,达到练笔的目的。养成勤于动笔的习惯,从中找到作文的乐趣。

4、采用单元作文训练,结合语文课本单元主题,进行有针对性的作文训练。

5、利用好校刊以及有关作文杂志,允许并引导学生结合课外阅读,自选范文加以创造性的模仿。

6、重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

第三周

2 第一单元

体裁:记叙文

写作内容:成长的烦恼

目的要求:围绕“成长的烦恼”这一主题,敞开心扉,大胆倾诉自己心里话,写出烦恼是什么,因什么而烦恼。

重点:1、通过具体的一件事例反映自己的“烦恼”, 说得清楚、连贯、完整

2、应用多种表达方式,尤其是多种描写方法的合理应用,主要注意刻画人物的语言、动作、神态以及心理描写。

难点:敞开心扉,说真话,抒真情。

指导方法:

一、让学生畅谈自己的烦恼,提出如下两个问题: 1、 在成长的过程中,你有过哪些烦恼? 2、你为什么会有这样的烦恼?

二、师生交流。

在学生认真思考的基础上师生进行交流,老师请三至四位同学说说自己的烦恼。交流过程中教师相机进行习作指导,使其他学生从中受到启迪。 师导:你为什么烦恼?哪些情景至今都让你无法忘怀?

这件事上,最让你伤心的是哪句话,哪个动作?什么表情让你难受?你当时心情怎么样?有什么表现?注意动作、神态、语言、心理的描写

“烦恼时最想对谁说什么”导:烦恼时可以将自己的心里话真实地写出来,把当时你的感受真切地表达出来,再把这篇文章给你的父母看看,用你的语言文字表达你的心声,打动你的父母。

三、习作吐烦恼——成长的烦恼

1.面对烦恼,我们该怎么办?其中有一个很好的排解方式,就是把烦恼淋漓尽致地写下来,表达本身就是一种宣泄的方式,如果总是把烦恼深深地埋在心底,是很不利于身体健康的。当然,当你的文章写出来后,也可以作为与家长、与朋友沟通的一座桥梁,说不定你会惊喜的发现,困扰你的烦恼因此而消散了。

2.怎么写呢?可以按调查表的顺序来安排文章,当然我也欣赏你们有自己不同的开头方式。(举刚才学生中例子)动动脑筋,拿起你的笔,尽情的倾诉吧!

3.学生习作,教师巡视,相机指导。

四、总结

第六周

3 第二单元

体裁:文体不限

写作内容:以“黄河,母亲河”话题,写一篇作文。

目的要求:

1.热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。

2.关注母亲河,加强环保意识。

3.培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4.培养学生合作意识,引导学生学会分工协作o

重难点:锻炼学生听说读写的能力,着重培养学生在综合活动中的创新精神和创新能力。

指导方法:

这一单元以“探寻黄河文明”为活动核心,以学习课文《黄河颂》为活动契机,自然导入整个活动。四个部分环环相扣,互为照应:

一、侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”,所以,以“黄河,你是中华民族的摇篮”作为主题词;

二、侧重搜集诗文、歌曲,召开主题晚会,唤起学生对黄河的感情,可以“歌唱黄河”作为核心;

三、是搜集资料,筛选信息,了解黄河的忧患,唤起关注黄河、保护黄河的意识,引申开来也是培养一种环境保护意识;

四、在前面三个环节的基础上要求学生用写作形式发表自己的感想和认识,总结自己参加活动的收获,作为自我评价。

第九周

4 第三单元

体裁:文体不限

写作内容:我也追“星”

目的要求:

1、 选好材料,从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。 2、 谋好全局,以自己“崇敬”的感受为线索,把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。

重难点:

1、通过写作练习,引导学生以“我最崇敬的名人”为话题,谈谈自己的认识和感受,多角度地认识名人,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界。

2、写出自己对名人的独特感受和真切体验,有创意的表达。

指导方法:

一、审题求准。本题命题意图就是考察我们对古今中外名人的了解和认识。而其中重点要写出他们的魅力对我们成长过程的教育和影响。

二、选材求精。古今中外的名人在思想、学识、人格、作品及其他的成就方面可谓是博大精深,但要写出有深度的内容就必须选择自己熟悉的人来写,选择那些打动自己心灵的东西来写。从小处着手,以小见大,于细微处见精神,体现名人的魅力。

三、体裁求新。人靠衣裳马靠鞍,文章亦然。为了在相同的事情材料上写得有新意,创新体裁是一种有效的途径。我们可以写成日记体式、小标题式(镜头式) 、剧本式等等,当然,选择哪一种体裁一定要根据自己的特长。

第十二周

5 第四单元

文体不限

写作内容:戏曲大舞台

目的要求:

1、介绍你所知道的某一剧种(最好是你的家乡戏)的历史发展概况和基本特点,要做到条理清楚,言简意明。

2、选择你喜欢的一出戏,就其主要情节发挥想像,编写一个小故事。

3、在你看戏、听戏、学戏的过程中,你一定有些感想或者有有趣的经历,把它们写出来。

重难点:

1.引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。

2.以了解欣赏中国戏曲为中心,培养学生的综合语文能力。

指导方法:

一、我要写

中国戏剧,源远流长。曾几何时,大江南北、长城内外,每个角落都有着各富特色的地方戏,无一处地方没有票友的吹拉弹唱。本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受,我们也从中领悟到了戏剧的魅力。

二、写什么

由于影视文化快捷而广泛的传播,在当今这个信息社会,收集各类资料并不是一件非常困难的事情,英特网、图书馆等,我们都可以去淘一番金。

我们可以将收集到的材料分类整理:如家乡戏发展史、辉煌史、优秀家乡戏剧目、精彩唱段等等,形成一些个具体的知识点。说不定,你还可以就此写一篇颇有价值的小论文呢。

我们准备写这篇作文的时候,正是五四青年节来临之际。那么,选择一篇课文,先改编成戏剧,再约几位同学参与排练,并且在班上的文艺晚会公开表演一番,亲身体会一下传统戏曲的魅力,不亦乐乎!

三、怎样写

1、介绍戏剧可以查阅有关资料,然后整理就可以了。

2、编写小故事,有两种情形:改编和新编。

第十五周

6 第五单元

体裁:文体不限

写作内容:漫话探险

目的要求:

1、认识和了解探险,培养学生战胜困难与挫折的勇气和信心;同时掌握一定的探险必备的生存知识和基本技能。

2、,学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我表现的精神。

3、通过写作练习,引导学生以“探险活动之我见”为话题,多角度地畅写探险,认识探险,寻找探险的乐趣,培养探险精神,提高语文写作能力。

重难点:多角度地畅写探险,认识探险,寻找探险的乐趣,培养探险精神,提高语文写作能力。

指导方法:

一、立足于一个“探”字,写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中,心理活动是不断变化着的,有时好奇,有时期待,有时害怕,有时惊喜。写作者要设身处地的考虑探险者的心理感受,写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词,写出人在探索过程中的动作(最好能写一些一连串的动作),突现人物不同寻常的活动。

二、立足于一个“险”字,进行环境描写。环境之险,是吸引人类探索行为的原因。写作过程中,要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高,洞之深,水之急,虫兽之出没,恶鸟之鸣叫,把这些让人罕见的景物写活了,就能及时地引出文中人物的相关活动。当然,这也能让读者产生身临其境的感觉。

三、立足于一个“理”字,摆出充足的理由。探险活动是利大还是弊多?如果你愿意就这个问题发表一通看法,一定要有个明确的观点,比如“要鼓励人们有针对性地探险”,然后,围绕这个观点,举出一些例子,讲述一些道理,着重论述“为什么”这个观点是对的。

第十八周

7 第六单元

体裁:文体不限

写作内容:马的世界

目的要求:

1、通过有关马的成语、故事、诗文等的积累交流欣赏,让学生走进马的世界,接受马文化的熏陶,增强对马的认识,丰富其精神世界。

2、培养学生的联想和想象的能力,对故事进行创造性改写。

3、思维的拓展训练,引导学生将自己阅读中积累的素材有效运用。

4、训练语言表达能力。

重难点:

1.通过有关马的成语、故事、诗文等的积累交流欣赏,让学生走进马的世界,接受马文化的熏陶,增强对马的认识,丰富其精神世界。

2.思维的拓展训练,引导学生将自己阅读中积累的素材有效运用。

指导方法:

本次作文就体裁而言可分为两大类。第一类是“改写故事”──凭借已有的历史故事改写一则小故事。这类作文,一是要注意展开适当的想像,使历史故事中的“筋骨”变得血肉丰满;二是要把自己的情感倾向融进历史故事,这样写出来才会感人。为此,可对原有的故事的主题、结构进行改造。作为“故事”,要有一定的情节,脉络要清楚,叙述语言力求生动。第二类是“谈谈感想”,这类作文偏重于议论,也可适当融进抒情。行文中有“述”的成分,一般要“述”得简明,相当于“概述”“综述”之类。也就是说,要让学生写好这类文章,应指导学生在“综述”“议论”“抒情”三者结合方面下一点功夫。

红山动物园探险记作文作文600字

初二作文

红山动物园探险记

今天是个高兴的日子,因为我要去红山动物园参观。和我一起参观的还有我的小伙伴——花雨飞。

进了动物园,我们跟着大部队来到了熊猫馆,只见大熊猫坐在墙角吃着它的竹子,多可爱呀!突然,连接着熊猫馆的天桥门开了,我非常好奇,对花雨飞说:“我们上去看看吧。”说完,便拉着花雨飞就跑,跑到老虎馆,我看到了我最喜欢的动物——白虎。有只白虎向我们走来,它就是白虎“园园”,这里的“王后”。我们还看见了三只小白虎,它们先是在雪地里打了个滚,把身上弄的非常脏,然后它们在笼子里来回转,像是在玩“接力赛”。

看完白虎,我就拉着花雨飞高兴地向上飞奔,一直跑到中兽馆。突然,花雨飞问:“大部队呢?”刚才还兴高采烈的我骤然间恢复了沉着冷静,我回头看了看后面走过的路,心里有了数。花雨飞开始埋怨我,不停地对我发牢骚。我耐心地对他说:“不要激动,现在我们需要冷静,我们现在要做的是想办法回去,让我考虑一下”。他这才安静下来。我想了一会儿说:“我们现在唯一的办法就是返回熊猫馆,找到大部队”。他点点头,当我们又来到熊猫馆时,大部队早已经不在那里了。我们只好自己去散养鸟类馆参观,一只虎皮鹦鹉飞到距离我只有近10厘米的地方,天哪!我第一次与鸟类这么近距离的接触!兴奋极了!出了散养鸟类馆,这时爸爸打来电话,我一看时间,已经中午十二点了,便出去了。我们就这样结束了红山动物园探险。

红山动物园探险记

今天是个高兴的日子,因为我要去红山动物园参观。和我一起参观的还有我的小伙伴——花雨飞。

进了动物园,我们跟着大部队来到了熊猫馆,只见大熊猫坐在墙角吃着它的竹子,多可爱呀!突然,连接着熊猫馆的天桥门开了,我非常好奇,对花雨飞说:“我们上去看看吧。”说完,便拉着花雨飞就跑,跑到老虎馆,我看到了我最喜欢的动物——白虎。有只白虎向我们走来,它就是白虎“园园”,这里的“王后”。我们还看见了三只小白虎,它们先是在雪地里打了个滚,把身上弄的非常脏,然后它们在笼子里来回转,像是在玩“接力赛”。

看完白虎,我就拉着花雨飞高兴地向上飞奔,一直跑到中兽馆。突然,花雨飞问:“大部队呢?”刚才还兴高采烈的我骤然间恢复了沉着冷静,我回头看了看后面走过的路,心里有了数。花雨飞开始埋怨我,不停地对我发牢骚。我耐心地对他说:“不要激动,现在我们需要冷静,我们现在要做的是想办法回去,让我考虑一下”。他这才安静下来。我想了一会儿说:“我们现在唯一的办法就是返回熊猫馆,找到大部队”。他点点头,当我们又来到熊猫馆时,大部队早已经不在那里了。我们只好自己去散养鸟类馆参观,一只虎皮鹦鹉飞到距离我只有近10厘米的地方,天哪!我第一次与鸟类这么近距离的接触!兴奋极了!出了散养鸟类馆,这时爸爸打来电话,我一看时间,已经中午十二点了,便出去了。我们就这样结束了红山动物园探险。

高考零分作文_探险者与蝴蝶作文初三

初中作文

高考零分作文_探险者与蝴蝶

我已经不记得蝴蝶长什么样子了,自从身边的花花草草越来越少、钢筋水泥越来越多,自从空气越来越臭、水越来越黑&&蝴蝶就再也没有出现过。这么多年来,我一直在为物种的消失而痛心,直到今天我才知道,蝴蝶都躲进山洞了。是高考救我出泥潭,我永难忘却。 我不知道是探险家在装逼呢,还是出题老师在装。人类肆意破坏了整个地球,却强拉几只不会说话的蝴蝶来证明自己爱护环境。你看你看,我们发现洞里有蝴蝶就退出山洞了,多么伟大、多么圣洁。我要是蝴蝶,我一定不会放过你们,我躲进亿万年没人到达的山洞,还是躲不开你们,我一定要改改我的食谱,先咬你们几口再说。

写到这里,我不由得羡慕起蝴蝶来:它们的翅膀不大,飞不高飞不远,却可以飞到人迹罕至的地方去躲起来。可是我每天呼吸着有毒的空气、喝着致命的牛奶、吃着农药超标的大米,我却无处可躲。关键是,环保局每天说环境是合格的,尽管他明知落水的人还没溺死就先毒死了。统计局还替我说我对生活非常满意貌似只有满意、很满意、非常满意可选,就这点可怜的选择权也没有给我。

小蝴蝶们很不容易,因为我知道蝴蝶年轻的时候是毛毛虫,它们要吃叶子长大。后来变成蝴蝶,它们要吃花粉。漆黑的山洞里有没有叶子和花粉,这个只有环保局和统计局知道,据我所知是没有的。蝴蝶们终究放弃了对鲜花的热爱,就为了寻找一片净土,而今年的高考作文恰恰说明蝴蝶白白做出了牺牲。

而人类最引以为豪的壮举就是去登山钻洞,美其名曰征服自然,以证明自己是地球的主宰。那些没办法上天入地的,就选择在寝室里杀害同学,同样证明了他的牛逼。探险家们大概也被当局忽悠瘸了,以为自己的所作所为对环境破坏得还不够,其实我们随时随地抬头看看天就知道我们的环境是什么样子。你们要真的珍惜环境,就给我好好呆在家里,别去那些属于动植物的家园。

写到这里,我突然想到:人类至少还有一个地方是干干净净、一尘不染的,那就是考试在线网。不管社会上发生了什么事情,比如安全生产事故,或者交通意外事故,常州宣传部那帮无知的猪头就开始净化网络,要求不得发表。之于为什么交通事故不可以发表,他们自己也不懂,只好装懂。于是只发通稿成了他们的口头禅,法律不是挡箭牌,只发通稿才是。在他们的不懈努力下,考试在线网成了人类社会最干净的场所。

我终于不需要去羡慕蝴蝶了,因为蝴蝶穷极一生去寻找净土依然不可得,而我却在常州宣传部帮我营造的净土里自由呼吸。

高考零分作文_探险者与蝴蝶

我已经不记得蝴蝶长什么样子了,自从身边的花花草草越来越少、钢筋水泥越来越多,自从空气越来越臭、水越来越黑&&蝴蝶就再也没有出现过。这么多年来,我一直在为物种的消失而痛心,直到今天我才知道,蝴蝶都躲进山洞了。是高考救我出泥潭,我永难忘却。 我不知道是探险家在装逼呢,还是出题老师在装。人类肆意破坏了整个地球,却强拉几只不会说话的蝴蝶来证明自己爱护环境。你看你看,我们发现洞里有蝴蝶就退出山洞了,多么伟大、多么圣洁。我要是蝴蝶,我一定不会放过你们,我躲进亿万年没人到达的山洞,还是躲不开你们,我一定要改改我的食谱,先咬你们几口再说。

写到这里,我不由得羡慕起蝴蝶来:它们的翅膀不大,飞不高飞不远,却可以飞到人迹罕至的地方去躲起来。可是我每天呼吸着有毒的空气、喝着致命的牛奶、吃着农药超标的大米,我却无处可躲。关键是,环保局每天说环境是合格的,尽管他明知落水的人还没溺死就先毒死了。统计局还替我说我对生活非常满意貌似只有满意、很满意、非常满意可选,就这点可怜的选择权也没有给我。

小蝴蝶们很不容易,因为我知道蝴蝶年轻的时候是毛毛虫,它们要吃叶子长大。后来变成蝴蝶,它们要吃花粉。漆黑的山洞里有没有叶子和花粉,这个只有环保局和统计局知道,据我所知是没有的。蝴蝶们终究放弃了对鲜花的热爱,就为了寻找一片净土,而今年的高考作文恰恰说明蝴蝶白白做出了牺牲。

而人类最引以为豪的壮举就是去登山钻洞,美其名曰征服自然,以证明自己是地球的主宰。那些没办法上天入地的,就选择在寝室里杀害同学,同样证明了他的牛逼。探险家们大概也被当局忽悠瘸了,以为自己的所作所为对环境破坏得还不够,其实我们随时随地抬头看看天就知道我们的环境是什么样子。你们要真的珍惜环境,就给我好好呆在家里,别去那些属于动植物的家园。

写到这里,我突然想到:人类至少还有一个地方是干干净净、一尘不染的,那就是考试在线网。不管社会上发生了什么事情,比如安全生产事故,或者交通意外事故,常州宣传部那帮无知的猪头就开始净化网络,要求不得发表。之于为什么交通事故不可以发表,他们自己也不懂,只好装懂。于是只发通稿成了他们的口头禅,法律不是挡箭牌,只发通稿才是。在他们的不懈努力下,考试在线网成了人类社会最干净的场所。

我终于不需要去羡慕蝴蝶了,因为蝴蝶穷极一生去寻找净土依然不可得,而我却在常州宣传部帮我营造的净土里自由呼吸。

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