掌声响起来

让掌声响起来 1309班学生作文作文0字

初一作文

让掌声响起来

1309班 代强

当你赢得比赛是否有掌声为你喝彩呢?当你遭遇困难是否有掌声给你安慰呢?当你取得进步又是否有掌声为你感到高兴呢?

掌声无时不刻都传递着正能量,它可以在人挫败的时候给人勇气,在人伤感的时候给人欢喜,在人成功时又给人荣耀,在.......

让掌声为"我响起来:

想要获得掌声谈何容易,可想要 遭人厌恶却轻而易举,所以如果你想要获得掌声的话就要更加努力、上进。要让自己充满光环,用自己取得的进步与成就去点缀自己,要让自己光芒四射,用自己的实力去证明自己,要让他人的手掌为你而鼓,要让他人为你高兴,让掌声为你而响。

让掌声为我们响起来:

往后世界将会是"90"后的时代,未来是否美好将由我们掌握,可我们头上却总环绕着"自私""懒惰"...... 这一类的字眼,为什么我们就不能去改变他们呢?从现在开始,让我们逐步认识自己、改变自己、完善自己,识别三日即更刮目相看。更何况我们还不止三日,人无完人,错误是在所难免的,可最重要的是知错就改,这样的话依旧会有人为你骄傲、为你欢喜,掌声依旧会为你而鼓。

让掌声为社会响起来:

一个社会的表现很重要,但一个社会的本质更重要,在很多地区依然存在着食不饱,穿不暖的人们。相反有些人却住着别墅,开着豪车。是什么原因造成的呢?勤劳?不,有些穷困的人比那些富有的勤劳上万倍。老师总说"虽然三百六十行,行行出状元,但是不读书,还是没有出路"。尽管社会现在大力援助山区贫困学生,但是仅仅单靠社会的力量是远远不够的,"只要人人 献出一点爱,世界将变成美好的人间"让我们共同创造一个和谐美满的社会,让老百姓的掌声为我们而鼓,为社会而各鼓。

让掌声为国家响起来:

中国现在日益强大,国际地位日益提高,这是

全世界人民有目共睹的。但有些强大国家担心这会危及到他,便三番五次来找我们的麻烦,就好比"钓鱼岛"来说吧,说什么将这个问题留给后代,钓鱼岛可是中国不可分割的一部分。大不了干一架,也许你会说:"说得轻巧,你去打啊,别人那么强"。怎么这就害怕了,董存瑞去炸碉堡的时候他怎么不说我害怕,许多革命先士去捍卫将土时他怎么不说我害怕......

在菲律宾骚扰台湾,台湾果断反击,别人实力也相差悬殊,他又为什么不怕?站起来,我们是中国人,是有尊严的,是一个自强不息的民族,当毛泽东在那种困境下,最终不照样打得小日本屁滚尿流。中华民族是一个不断前进的民族,是一个不会任人宰割的民族,当年的耻辱已不复存在,现在让我们铭记过去,翻开下一页,让中国的强大展现在世界面前,让国际的掌声为您一一中国而响。

现在让我们把帆扬得更高,把眼光看得更远,什么都不能阻止我们的前进,让掌声永远萦绕在耳边,让掌声永远在你面前,让掌声永远为你谱曲一首动人的歌曲。让掌声经久不衰,永远为你而鼓。

让掌声响起来

1309班 陈中意

生活中,人人都需要掌声,处处都需要掌声。掌声能给人以激励,让我们能做的更好; 掌声能给人以信心,让我们从容不迫地面对困难;掌声能给人以力量,让我们从失败中奋起。掌声是一种肯定,是一种激励,是一种尊重。

掌声响起来,是对成功者的赞赏与肯定,它能增强成功者的信心,再创辉煌。冠军刘翔能如此成功,他将原因归功于中国观众。他说:"每当我冲过终点线,观众们给我热烈的掌声一直鼓舞着我。为了祖国的荣耀,为了观众们的掌声,我就不断拼搏,跑的更快,搏得更多,更热烈的掌声。"掌声响起是对成功者的喝彩,是对他成绩的赞赏,是对他努力的肯定。

掌声响起,是给面对困难的人最大的信心。它能让奋斗者无所畏惧,迎难而上。近代科学家钱学森在其他国家全面封锁导弹技术的情况下,克服了种种困难,技术上的、人员上的、资源上的,最终将导弹研制成功。他说:"如果不是党和人民的支持,不是这么多科学家的共同努力,我怎么做得到?正是每一次发射成功后,阵阵掌声给我的信心,我才能完成这样伟大的工程。"掌声给人以信心面对困难,鼓励他们继续前行,永不止步。

掌声响起来,是对失败者的一种鼓励。2008年北京奥运会上,冲击首金的头号种子选手杜丽输了,在她含泪离场的时候,观众没有谩骂,没有愤然离去,而是给予了她与第一名同样热烈的掌声。正是观众的掌声让杜丽在随后举行的女子50米步枪三姿比赛中夺得金牌,帮助中国队在24年后再次赢得该项目的金牌。掌声响起,是对失败者的勉励,它能给失败者最大的勇气,从跌到中爬起。

生活中无处不需要掌声,所以请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,给他人掌声,给世界掌声!

让掌声响起来

1309班 赵颖

在这繁华喧闹的时代,在这快节奏的时代,我们已渐渐迷失了自我。此时,为自己鼓掌就格外重要了。

学会为自己鼓掌。正在高中阶段的我们,学习压力可想而知。为自己目标奋斗的同学已由当初朝理想前进的脚步变得不知所措,到最后要高考了再想当初的目标时,不免觉得好笑。所以,趁现在还有着清醒的头脑,赶紧为自己打打气,拿出手来为自己鼓掌吧!

在为自己鼓掌的同时,当然也要为别人鼓掌。政府因群众的鼓励而努力,制定更好的方针;儿女因父母的鼓励而感到温暖,因此更爱他们的父母;学生因老师的鼓励而更加奋斗,因为她们不想让老

师失望……当偶像们在舞台上表演时,观众的掌声就成了他们的一种动力。记得那次看魏晨演唱会的视频,他的歌声和舞姿,不知赢得了多少次掌声。当他已经大汗淋漓坚持不下去时,听到观众的掌声后,他又有了继续向前的动力,一场演唱会下来,不知响起了多少次掌声,也不知流了多少汗水,但我们都感到很快乐,他因得到了粉丝的鼓励而快乐,我们因看到偶像的精彩表演而快乐。这种双赢的事情,我们又何乐而不为呢?在鼓励自己的同时也鼓励他人,我们可能会收获意想不到的效果。

学会为自己鼓掌。当考试失败时,不要气馁也不要沮丧。要默默的为自己加油,为自己鼓掌。因为这时的你已处在被动状态,如果连你都抛弃自己,那么谁还会来拯救你,会为你鼓掌?当我们觉得幸福的时候,请为自己鼓掌,因为我们的存在,会有多少人觉得快乐,我们也会以他们的存在而幸福。地震中失去父母的孩子,当他们哭泣的时候,请伸出你们的双手,为他们逝去眼泪,为他们鼓掌。不为别的,只因我们比他们幸福。为建设新中国而做出奉献的伟大前辈们,请允许我们为你们鼓掌,因为没有你们昨天的奉献,也就没有我们美好的现在和幸福的未来。所以,请接受我们的掌声。当然,

我们也要时刻不忘为自己的小小进步鼓掌。

学会为自己鼓掌,学会为他人鼓掌。让我们在掌声的海洋中逐渐找回自我。

让掌声响起来,让世界充满爱!

让掌声响起来

1309 郭婷婷

掌声,可给人鼓励;掌声,可让人充满自信;掌声,可让人从低谷走向高潮;掌声,可给人追求上进的动力;掌声,可点燃希望之灯。

漫漫人生路,掌声是必不可少的。有了掌声,可以把一个人从绝望边缘唤醒;有了掌声,可以让一个自卑的人走向自信;有了掌声,可以让一个失败者重新出发,再次冲向成功的巅峰!可见,掌声是人们前进的动力,是催人奋进的前提。

我曾亲眼目睹过这样一件事:一个不满两岁的小女童,正是学习走路的好时机,行不稳,立不足。正如人生之路上,跌跌撞撞,磕磕碰碰也是难免会有的。一步,两步,噗的倒下了,紧接着,跟在她后面的母亲也学着女儿倒下的姿势趴在了草地上。女儿正想回头向母亲求助,那知母亲也“摔倒”了。正当女童不知所措之时,母亲为她送去了期盼的目光和响亮的掌声,小女童先是露出着急的表情,看到妈妈期盼的眼神,又裂开嘴笑了笑,勉为其难的站立,试着用双手支撑起来,随后一步一步慢慢走。一步,两步,跌倒,又爬起来。一步,三步,五步,越来越熟练的步伐踩在女童脚底,像是开出了花,母亲心花怒放。

掌声,是一种来自心底的语言,有赞美,有夸耀,有呐喊。像是习惯了它的存在,却又怕它某一天突然消失。

人们往往爱给优胜者投去许多掌声,可是他们不知道,失败者比优胜者更需要掌声,因为掌声就像催人奋进的乐章,给人新的开始,新的希望,新的征程。他们要为获得成功而再去努力,这不断奋进的过程,就是他们走向成功的过程。不经历风雨,怎能见彩虹?对的,把掌声赠予他们,你会收到一份回报。

十五六岁,花一样的年纪,谁都希望他人给自己投来掌声,谁都盼望掌声为自己响起。让掌声跳跃起来,和着蓝天白云,一起在明日初升的太阳中跳动,一起在落日的晚霞中发光。

愿掌声常在,伴随着我们的人生之路,永不终止。

让掌声响起来

1309班 代强

当你赢得比赛是否有掌声为你喝彩呢?当你遭遇困难是否有掌声给你安慰呢?当你取得进步又是否有掌声为你感到高兴呢?

掌声无时不刻都传递着正能量,它可以在人挫败的时候给人勇气,在人伤感的时候给人欢喜,在人成功时又给人荣耀,在.......

让掌声为"我响起来:

想要获得掌声谈何容易,可想要 遭人厌恶却轻而易举,所以如果你想要获得掌声的话就要更加努力、上进。要让自己充满光环,用自己取得的进步与成就去点缀自己,要让自己光芒四射,用自己的实力去证明自己,要让他人的手掌为你而鼓,要让他人为你高兴,让掌声为你而响。

让掌声为我们响起来:

往后世界将会是"90"后的时代,未来是否美好将由我们掌握,可我们头上却总环绕着"自私""懒惰"...... 这一类的字眼,为什么我们就不能去改变他们呢?从现在开始,让我们逐步认识自己、改变自己、完善自己,识别三日即更刮目相看。更何况我们还不止三日,人无完人,错误是在所难免的,可最重要的是知错就改,这样的话依旧会有人为你骄傲、为你欢喜,掌声依旧会为你而鼓。

让掌声为社会响起来:

一个社会的表现很重要,但一个社会的本质更重要,在很多地区依然存在着食不饱,穿不暖的人们。相反有些人却住着别墅,开着豪车。是什么原因造成的呢?勤劳?不,有些穷困的人比那些富有的勤劳上万倍。老师总说"虽然三百六十行,行行出状元,但是不读书,还是没有出路"。尽管社会现在大力援助山区贫困学生,但是仅仅单靠社会的力量是远远不够的,"只要人人 献出一点爱,世界将变成美好的人间"让我们共同创造一个和谐美满的社会,让老百姓的掌声为我们而鼓,为社会而各鼓。

让掌声为国家响起来:

中国现在日益强大,国际地位日益提高,这是

全世界人民有目共睹的。但有些强大国家担心这会危及到他,便三番五次来找我们的麻烦,就好比"钓鱼岛"来说吧,说什么将这个问题留给后代,钓鱼岛可是中国不可分割的一部分。大不了干一架,也许你会说:"说得轻巧,你去打啊,别人那么强"。怎么这就害怕了,董存瑞去炸碉堡的时候他怎么不说我害怕,许多革命先士去捍卫将土时他怎么不说我害怕......

在菲律宾骚扰台湾,台湾果断反击,别人实力也相差悬殊,他又为什么不怕?站起来,我们是中国人,是有尊严的,是一个自强不息的民族,当毛泽东在那种困境下,最终不照样打得小日本屁滚尿流。中华民族是一个不断前进的民族,是一个不会任人宰割的民族,当年的耻辱已不复存在,现在让我们铭记过去,翻开下一页,让中国的强大展现在世界面前,让国际的掌声为您一一中国而响。

现在让我们把帆扬得更高,把眼光看得更远,什么都不能阻止我们的前进,让掌声永远萦绕在耳边,让掌声永远在你面前,让掌声永远为你谱曲一首动人的歌曲。让掌声经久不衰,永远为你而鼓。

让掌声响起来

1309班 陈中意

生活中,人人都需要掌声,处处都需要掌声。掌声能给人以激励,让我们能做的更好; 掌声能给人以信心,让我们从容不迫地面对困难;掌声能给人以力量,让我们从失败中奋起。掌声是一种肯定,是一种激励,是一种尊重。

掌声响起来,是对成功者的赞赏与肯定,它能增强成功者的信心,再创辉煌。冠军刘翔能如此成功,他将原因归功于中国观众。他说:"每当我冲过终点线,观众们给我热烈的掌声一直鼓舞着我。为了祖国的荣耀,为了观众们的掌声,我就不断拼搏,跑的更快,搏得更多,更热烈的掌声。"掌声响起是对成功者的喝彩,是对他成绩的赞赏,是对他努力的肯定。

掌声响起,是给面对困难的人最大的信心。它能让奋斗者无所畏惧,迎难而上。近代科学家钱学森在其他国家全面封锁导弹技术的情况下,克服了种种困难,技术上的、人员上的、资源上的,最终将导弹研制成功。他说:"如果不是党和人民的支持,不是这么多科学家的共同努力,我怎么做得到?正是每一次发射成功后,阵阵掌声给我的信心,我才能完成这样伟大的工程。"掌声给人以信心面对困难,鼓励他们继续前行,永不止步。

掌声响起来,是对失败者的一种鼓励。2008年北京奥运会上,冲击首金的头号种子选手杜丽输了,在她含泪离场的时候,观众没有谩骂,没有愤然离去,而是给予了她与第一名同样热烈的掌声。正是观众的掌声让杜丽在随后举行的女子50米步枪三姿比赛中夺得金牌,帮助中国队在24年后再次赢得该项目的金牌。掌声响起,是对失败者的勉励,它能给失败者最大的勇气,从跌到中爬起。

生活中无处不需要掌声,所以请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,给他人掌声,给世界掌声!

让掌声响起来

1309班 赵颖

在这繁华喧闹的时代,在这快节奏的时代,我们已渐渐迷失了自我。此时,为自己鼓掌就格外重要了。

学会为自己鼓掌。正在高中阶段的我们,学习压力可想而知。为自己目标奋斗的同学已由当初朝理想前进的脚步变得不知所措,到最后要高考了再想当初的目标时,不免觉得好笑。所以,趁现在还有着清醒的头脑,赶紧为自己打打气,拿出手来为自己鼓掌吧!

在为自己鼓掌的同时,当然也要为别人鼓掌。政府因群众的鼓励而努力,制定更好的方针;儿女因父母的鼓励而感到温暖,因此更爱他们的父母;学生因老师的鼓励而更加奋斗,因为她们不想让老

师失望……当偶像们在舞台上表演时,观众的掌声就成了他们的一种动力。记得那次看魏晨演唱会的视频,他的歌声和舞姿,不知赢得了多少次掌声。当他已经大汗淋漓坚持不下去时,听到观众的掌声后,他又有了继续向前的动力,一场演唱会下来,不知响起了多少次掌声,也不知流了多少汗水,但我们都感到很快乐,他因得到了粉丝的鼓励而快乐,我们因看到偶像的精彩表演而快乐。这种双赢的事情,我们又何乐而不为呢?在鼓励自己的同时也鼓励他人,我们可能会收获意想不到的效果。

学会为自己鼓掌。当考试失败时,不要气馁也不要沮丧。要默默的为自己加油,为自己鼓掌。因为这时的你已处在被动状态,如果连你都抛弃自己,那么谁还会来拯救你,会为你鼓掌?当我们觉得幸福的时候,请为自己鼓掌,因为我们的存在,会有多少人觉得快乐,我们也会以他们的存在而幸福。地震中失去父母的孩子,当他们哭泣的时候,请伸出你们的双手,为他们逝去眼泪,为他们鼓掌。不为别的,只因我们比他们幸福。为建设新中国而做出奉献的伟大前辈们,请允许我们为你们鼓掌,因为没有你们昨天的奉献,也就没有我们美好的现在和幸福的未来。所以,请接受我们的掌声。当然,

我们也要时刻不忘为自己的小小进步鼓掌。

学会为自己鼓掌,学会为他人鼓掌。让我们在掌声的海洋中逐渐找回自我。

让掌声响起来,让世界充满爱!

让掌声响起来

1309 郭婷婷

掌声,可给人鼓励;掌声,可让人充满自信;掌声,可让人从低谷走向高潮;掌声,可给人追求上进的动力;掌声,可点燃希望之灯。

漫漫人生路,掌声是必不可少的。有了掌声,可以把一个人从绝望边缘唤醒;有了掌声,可以让一个自卑的人走向自信;有了掌声,可以让一个失败者重新出发,再次冲向成功的巅峰!可见,掌声是人们前进的动力,是催人奋进的前提。

我曾亲眼目睹过这样一件事:一个不满两岁的小女童,正是学习走路的好时机,行不稳,立不足。正如人生之路上,跌跌撞撞,磕磕碰碰也是难免会有的。一步,两步,噗的倒下了,紧接着,跟在她后面的母亲也学着女儿倒下的姿势趴在了草地上。女儿正想回头向母亲求助,那知母亲也“摔倒”了。正当女童不知所措之时,母亲为她送去了期盼的目光和响亮的掌声,小女童先是露出着急的表情,看到妈妈期盼的眼神,又裂开嘴笑了笑,勉为其难的站立,试着用双手支撑起来,随后一步一步慢慢走。一步,两步,跌倒,又爬起来。一步,三步,五步,越来越熟练的步伐踩在女童脚底,像是开出了花,母亲心花怒放。

掌声,是一种来自心底的语言,有赞美,有夸耀,有呐喊。像是习惯了它的存在,却又怕它某一天突然消失。

人们往往爱给优胜者投去许多掌声,可是他们不知道,失败者比优胜者更需要掌声,因为掌声就像催人奋进的乐章,给人新的开始,新的希望,新的征程。他们要为获得成功而再去努力,这不断奋进的过程,就是他们走向成功的过程。不经历风雨,怎能见彩虹?对的,把掌声赠予他们,你会收到一份回报。

十五六岁,花一样的年纪,谁都希望他人给自己投来掌声,谁都盼望掌声为自己响起。让掌声跳跃起来,和着蓝天白云,一起在明日初升的太阳中跳动,一起在落日的晚霞中发光。

愿掌声常在,伴随着我们的人生之路,永不终止。

掌声响起来作文1000字

初一作文

掌声响起来

——读《掌声》有感

河南省安阳市钢城小学六年级 王学梅

一个故事可以让人回味无穷, 一篇文章可以让人难以忘怀,就如《掌声》一文。学完这篇课文后, 我对掌声有了新的理解和感悟。

这篇课文主要讲了一个叫英子的小姑娘, 因为她小时候得过小儿麻痹症, 腿脚落下了残疾, 为此她感到很自卑。每天上学, 英子总是最早来到教室, 放学时, 总是最后一个离开。一天, 老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子时,她犹豫了一会儿,但她还是一摇一晃地走上了讲台,教室里骤然响起了热烈的掌声。当她用优美动听的声音讲完时,教室里再次响起了持久的掌声。从那以后,英子变得活泼开朗了。正是这掌声,把英子从自卑、忧郁中解脱出来,使她认识到大家并没有歧视她,使她鼓起勇气面对生活。这篇文章我读了好几遍,深受感动,它使我明白了残疾人更需要关心、帮助。我们要帮助他们树立生活的信心和勇气。

生活中,掌声无处不在。读了《掌声》一文,我不由得想起了学跆拳道时发生的一件事。那天,教练让同学们一分钟做20个仰卧起坐,看到身边的同学一个个动作麻利地做完了老师规定的动作,而我却急得像热锅上的蚂蚁,一个也做不起来。老师走过来,和蔼地对我说:“没关系,慢慢来,只要掌握了动作的要领,一定可以做起来的。”于是,我认真地练习,回到家,躺在床上也继续练。真是功夫不负有心人,下一次课,教练让做仰卧起坐时,我不仅可以做起来,而且超出了教练的要求。教练和同学们给予了我热烈的掌声。在我成

长的道路上,伴随我的掌声还有很多很多,正是这些掌声激励我不断前进,让我从一个不懂事的小丫头变成了一个活泼开朗的小姑娘。

生活中,每一个人都离不开掌声。记得幼儿园时,当我的绘画作品在比赛中获奖时,是老师和同学的掌声给了我信心和鼓励;当我胆怯的举起小手回答问题时,是老师赞许的目光和同学的掌声使我信心百倍;当我的作文第一次在报纸上发表时,是老师的夸奖和同学的掌声激励我去不懈地努力„„

记得一首老歌唱到:“孤独地站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪忍不住掉下来„„”当这首歌唱遍大江南北时,触动了多少人的心弦,这里面包含了多少人生的感悟。是啊,在人生舞台上,掌声给人们带来了自信和鼓励;掌声给人们带来了幸福和快乐;掌声可以驱走人们心中的自卑、忧伤和烦恼„„

朋友们 ,让我们不要吝啬自己的掌声,伸出我们的双手,为美好的生活鼓鼓掌。给自己一些掌声,也给别人一些掌声,让掌声响起来吧!

(指导老师:阎长运)

教师简评:

掌声能激励自己,同时也能鼓舞他人,多一些掌声,多一些美好。

掌声响起来

——读《掌声》有感

河南省安阳市钢城小学六年级 王学梅

一个故事可以让人回味无穷, 一篇文章可以让人难以忘怀,就如《掌声》一文。学完这篇课文后, 我对掌声有了新的理解和感悟。

这篇课文主要讲了一个叫英子的小姑娘, 因为她小时候得过小儿麻痹症, 腿脚落下了残疾, 为此她感到很自卑。每天上学, 英子总是最早来到教室, 放学时, 总是最后一个离开。一天, 老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子时,她犹豫了一会儿,但她还是一摇一晃地走上了讲台,教室里骤然响起了热烈的掌声。当她用优美动听的声音讲完时,教室里再次响起了持久的掌声。从那以后,英子变得活泼开朗了。正是这掌声,把英子从自卑、忧郁中解脱出来,使她认识到大家并没有歧视她,使她鼓起勇气面对生活。这篇文章我读了好几遍,深受感动,它使我明白了残疾人更需要关心、帮助。我们要帮助他们树立生活的信心和勇气。

生活中,掌声无处不在。读了《掌声》一文,我不由得想起了学跆拳道时发生的一件事。那天,教练让同学们一分钟做20个仰卧起坐,看到身边的同学一个个动作麻利地做完了老师规定的动作,而我却急得像热锅上的蚂蚁,一个也做不起来。老师走过来,和蔼地对我说:“没关系,慢慢来,只要掌握了动作的要领,一定可以做起来的。”于是,我认真地练习,回到家,躺在床上也继续练。真是功夫不负有心人,下一次课,教练让做仰卧起坐时,我不仅可以做起来,而且超出了教练的要求。教练和同学们给予了我热烈的掌声。在我成

长的道路上,伴随我的掌声还有很多很多,正是这些掌声激励我不断前进,让我从一个不懂事的小丫头变成了一个活泼开朗的小姑娘。

生活中,每一个人都离不开掌声。记得幼儿园时,当我的绘画作品在比赛中获奖时,是老师和同学的掌声给了我信心和鼓励;当我胆怯的举起小手回答问题时,是老师赞许的目光和同学的掌声使我信心百倍;当我的作文第一次在报纸上发表时,是老师的夸奖和同学的掌声激励我去不懈地努力„„

记得一首老歌唱到:“孤独地站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪忍不住掉下来„„”当这首歌唱遍大江南北时,触动了多少人的心弦,这里面包含了多少人生的感悟。是啊,在人生舞台上,掌声给人们带来了自信和鼓励;掌声给人们带来了幸福和快乐;掌声可以驱走人们心中的自卑、忧伤和烦恼„„

朋友们 ,让我们不要吝啬自己的掌声,伸出我们的双手,为美好的生活鼓鼓掌。给自己一些掌声,也给别人一些掌声,让掌声响起来吧!

(指导老师:阎长运)

教师简评:

掌声能激励自己,同时也能鼓舞他人,多一些掌声,多一些美好。

高一七班掌声响起来作文讲评学案作文3000字

初一作文

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

1

高一七班作文讲评学案

【学习目标】

1、知识目标:学习写事写出波澜。 2、能力目标:提高叙事的写作能力。

3、情感价值观目标:能够正确看待别人给予自己的鼓励,并认识到掌声对自己的成长起到正面的、积极的影响。 【题目回放】 相信同学们都曾收获过掌声或依旧渴望得到掌声。请以“掌声响起来 ”为题,写一篇记叙文。内容自选,立意自定,不少于800字,不得抄袭。

【写作导引】 根据题目要求,应该写什么样的人?什么样的事? 运用什么样方式方法来表现掌声的不同。

【典例分析】

比较鉴赏下面两个结尾段,并针对语言表达进行点评。

(一)人生缺少掌声,便会留下遗憾,正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,没有安慰,没有掌声,没有理解,只有渔夫的叹息。 (段明君 方朔)

(二)当自己站在成功面前时,你开始明白痛苦没有白受,付出总有收获。让掌声响起,让它成为人生的伴奏曲,时时刻刻响在耳畔,回荡在山河。 (七班张栢川)

点评:

比较鉴赏下面开头段,并针对语言表达进行点评。

(一)掌声是心与心交流的语言,是一种认可,一种鼓励。它像冬日里的阳光,夏日里的清泉,给人以温暖和清凉,它更是一个助跑器,给我们以加速度的动力,让我们保持生命的活力。 (刘效典 王荔冰)

(二)细雨霏霏,传来一阵透骨的冷凉。泡一杯苦茗,茶香袅袅间,思绪仿佛飞到了那个早上。(刘姝彤)

(三)每个人心中都有着一亩田,用它种桃,种李,种梦想;

每个人心中都藏有一双手,双手轻击,给人温暖,给人赞许,给人希望。(七班乐晋宁)

(四)掌声如同是黑夜中的一盏明灯带个人们一种希望,掌声如同是冬日中倾洒下来的一缕阳光带个人们一份温暖,掌声如同是沙漠中一片绿洲带给人们一份前进的动力。(七班盛上书)

点评:

首尾段写得好的还有:吴慕然(开头) 杨雨昊(结尾)

有精彩语句的还有:王园园(1、4段)

叙事很有吸引力的:贾涵天、潘麒任、吴迪

值得一读的有:吴迪、李明睿、刘姝彤、于思源、刘效典。可以大胆点评一下。

优秀议论文:任仲璟 优秀记叙文: 乐晋宁 吴迪 刘姝彤 于思源 丁小栖

【随堂演练】 要求:阅读下面的文字,任选一段,进行修改。

(一) 让掌声响起来,还需要海纳百川的胸襟和兢兢业业的作风,林肯在议论会为他鞋匠的父亲自豪,爱

迪生的专研让无数人为之侧目,北京奥运会的开幕,震撼了无数海内外观众的心灵,掌声持续不断。

注①侧目:斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

(七班潘麒任)

(二) 孤独地站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨,多少青春不再,多少情怀已更改。我还拥有你的爱。好像初次的舞台,听到第一声喝彩,我的眼泪忍不住掉下来,经过多少失败,经过多少等待,告诉自己要忍耐,掌声响起来,我心更明白你的爱将与我同在,掌声响起来,我心更明白歌声教会你我的

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

2 修改:

大庆外国语学校高中部语文组Chinese Teachers’Office of Senior High of Daqing Foreign Language School

【写作指导】 (1)这是一篇命题作文,写作此文,要全面理解题目的内涵。掌声是一种赞许,一种鼓励,一种同情,一种信心,一种鞭策,一种支持。掌声让人激动,给人鼓舞,又让人尴尬、令人沮丧„„“响起来”含有积极主动、热情高涨的意味。从正、反、实、虚各个角度立意均可。本道作文题要求我们所写的“掌声”必须是能“真正牵动你内心深处”的掌声。文章重在表达引发掌声的过程:即为什么鼓掌,怎样的掌声以及掌声的意义。整篇文章应表达对掌声的怀想、由衷赞美等感情。对掌声的感受应该是深刻的,是有感染力的,震撼力的;表现的“掌声”不应该是低俗的,不健康的。用心观察生活;学会运用一些兴波澜,生变化的方法。尤其要注意的是,一篇文章往往不只用到一种方法,而是综合运用几种方法。

(2)如果写议论文,写作时可按“是什么”“为什么”“怎么样”设计若干问题,如“让掌声响起来的意思是什么(尊重、善待、支持、信任、鼓励、关爱、自信等)”“为什么要让掌声响起来(谈其作用)”“让掌声为谁响起来”“怎样让掌声响起来(要把握对象、火候等,恰如其分,适时地给以掌声)”等。能比较贴切地回答这几个问题或其中的一个,就可以找到比较好立意角度。

叙是议的基础,议是叙的深化,是叙事的灵魂;议论简洁明了,不宜过长。

准确选用素材,即选取典型事件 巧妙运用素材,组织语言,使其生动感人。

【自查阶段】结合所学知识,寻找、归纳自己作文存在的问题,并写出努力方向。

【佳作赏析】 牵动我内心深处的声音

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音?知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听?人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励感召着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望有人给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊惟他独清,世人皆醉惟他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声,没有理解,只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火、生命之灯。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。 让掌声响起来,人生需要掌声。

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

3 【点评】本文立意不凡,富含哲理。“掌声比爱心比金钱更为重要”这样深刻的见解,展示了作者深厚的生活积淀,让读者不得不另眼相看。文章材料丰富,剪裁合理,构思精巧,语言流畅。而比喻、排比、典故等手法的精妙运用,更为文章增色不少,给人以文采飞扬之美感。

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

1

高一七班作文讲评学案

【学习目标】

1、知识目标:学习写事写出波澜。 2、能力目标:提高叙事的写作能力。

3、情感价值观目标:能够正确看待别人给予自己的鼓励,并认识到掌声对自己的成长起到正面的、积极的影响。 【题目回放】 相信同学们都曾收获过掌声或依旧渴望得到掌声。请以“掌声响起来 ”为题,写一篇记叙文。内容自选,立意自定,不少于800字,不得抄袭。

【写作导引】 根据题目要求,应该写什么样的人?什么样的事? 运用什么样方式方法来表现掌声的不同。

【典例分析】

比较鉴赏下面两个结尾段,并针对语言表达进行点评。

(一)人生缺少掌声,便会留下遗憾,正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,没有安慰,没有掌声,没有理解,只有渔夫的叹息。 (段明君 方朔)

(二)当自己站在成功面前时,你开始明白痛苦没有白受,付出总有收获。让掌声响起,让它成为人生的伴奏曲,时时刻刻响在耳畔,回荡在山河。 (七班张栢川)

点评:

比较鉴赏下面开头段,并针对语言表达进行点评。

(一)掌声是心与心交流的语言,是一种认可,一种鼓励。它像冬日里的阳光,夏日里的清泉,给人以温暖和清凉,它更是一个助跑器,给我们以加速度的动力,让我们保持生命的活力。 (刘效典 王荔冰)

(二)细雨霏霏,传来一阵透骨的冷凉。泡一杯苦茗,茶香袅袅间,思绪仿佛飞到了那个早上。(刘姝彤)

(三)每个人心中都有着一亩田,用它种桃,种李,种梦想;

每个人心中都藏有一双手,双手轻击,给人温暖,给人赞许,给人希望。(七班乐晋宁)

(四)掌声如同是黑夜中的一盏明灯带个人们一种希望,掌声如同是冬日中倾洒下来的一缕阳光带个人们一份温暖,掌声如同是沙漠中一片绿洲带给人们一份前进的动力。(七班盛上书)

点评:

首尾段写得好的还有:吴慕然(开头) 杨雨昊(结尾)

有精彩语句的还有:王园园(1、4段)

叙事很有吸引力的:贾涵天、潘麒任、吴迪

值得一读的有:吴迪、李明睿、刘姝彤、于思源、刘效典。可以大胆点评一下。

优秀议论文:任仲璟 优秀记叙文: 乐晋宁 吴迪 刘姝彤 于思源 丁小栖

【随堂演练】 要求:阅读下面的文字,任选一段,进行修改。

(一) 让掌声响起来,还需要海纳百川的胸襟和兢兢业业的作风,林肯在议论会为他鞋匠的父亲自豪,爱

迪生的专研让无数人为之侧目,北京奥运会的开幕,震撼了无数海内外观众的心灵,掌声持续不断。

注①侧目:斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

(七班潘麒任)

(二) 孤独地站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨,多少青春不再,多少情怀已更改。我还拥有你的爱。好像初次的舞台,听到第一声喝彩,我的眼泪忍不住掉下来,经过多少失败,经过多少等待,告诉自己要忍耐,掌声响起来,我心更明白你的爱将与我同在,掌声响起来,我心更明白歌声教会你我的

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

2 修改:

大庆外国语学校高中部语文组Chinese Teachers’Office of Senior High of Daqing Foreign Language School

【写作指导】 (1)这是一篇命题作文,写作此文,要全面理解题目的内涵。掌声是一种赞许,一种鼓励,一种同情,一种信心,一种鞭策,一种支持。掌声让人激动,给人鼓舞,又让人尴尬、令人沮丧„„“响起来”含有积极主动、热情高涨的意味。从正、反、实、虚各个角度立意均可。本道作文题要求我们所写的“掌声”必须是能“真正牵动你内心深处”的掌声。文章重在表达引发掌声的过程:即为什么鼓掌,怎样的掌声以及掌声的意义。整篇文章应表达对掌声的怀想、由衷赞美等感情。对掌声的感受应该是深刻的,是有感染力的,震撼力的;表现的“掌声”不应该是低俗的,不健康的。用心观察生活;学会运用一些兴波澜,生变化的方法。尤其要注意的是,一篇文章往往不只用到一种方法,而是综合运用几种方法。

(2)如果写议论文,写作时可按“是什么”“为什么”“怎么样”设计若干问题,如“让掌声响起来的意思是什么(尊重、善待、支持、信任、鼓励、关爱、自信等)”“为什么要让掌声响起来(谈其作用)”“让掌声为谁响起来”“怎样让掌声响起来(要把握对象、火候等,恰如其分,适时地给以掌声)”等。能比较贴切地回答这几个问题或其中的一个,就可以找到比较好立意角度。

叙是议的基础,议是叙的深化,是叙事的灵魂;议论简洁明了,不宜过长。

准确选用素材,即选取典型事件 巧妙运用素材,组织语言,使其生动感人。

【自查阶段】结合所学知识,寻找、归纳自己作文存在的问题,并写出努力方向。

【佳作赏析】 牵动我内心深处的声音

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音?知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听?人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励感召着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望有人给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊惟他独清,世人皆醉惟他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声,没有理解,只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火、生命之灯。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。 让掌声响起来,人生需要掌声。

Nurture Social Discipline and Offer Sea of Knowledge

3 【点评】本文立意不凡,富含哲理。“掌声比爱心比金钱更为重要”这样深刻的见解,展示了作者深厚的生活积淀,让读者不得不另眼相看。文章材料丰富,剪裁合理,构思精巧,语言流畅。而比喻、排比、典故等手法的精妙运用,更为文章增色不少,给人以文采飞扬之美感。

学生优秀作文[掌声响起来]作文0字

初一作文

掌声响起来

“知音难求。”人们常慨叹。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?人生需要掌声。

掌声是一道彩虹,绚烂的色彩是赞许;掌声是一颗珍珠,晶莹的光芒是欣赏;掌声是一朵鲜花,美丽的纹面是肯定。

遇到过一位街头卖艺者,其琴声悠扬,美不胜收。拉完一曲,大家纷纷往钱罐中投钱,我也不例外。转眼工夫,钱就装满了罐子,但卖艺人面无表情。一个小女孩抬起手来为之鼓掌,卖艺人望着她,嘴角才掀起一抹淡淡的微笑,我才顿悟,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生如同颠簸在汪洋中的扁舟,而掌声就是远方的灯塔,指引我们挂云帆济沧海。掌声,往往比恩赐、金钱更重要。

当年,俞伯乐弹奏《高山流水》,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。钟子期死后,伯乐痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。屈原忠事楚怀王,却屡遭排挤,怀王死后,顷襄王听信谗言流放屈原。没有掌声,没有理解,屈原有心回报祖国,一腔热血却无力回天,终于使他熄灭希望之火,投汨罗江而死。

当我们失落丧气时,我们希望有人给予以勇气;当我们犹豫彷徨时,我们希望有人给予以理解;当我们穷困潦倒时,我们希望有人给予以鼓励。我们都在寻找着,等待着,渴望着掌声响起来。

让掌声响起来!拥有掌声,世界才不会冷场。

掌声响起来

“知音难求。”人们常慨叹。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?人生需要掌声。

掌声是一道彩虹,绚烂的色彩是赞许;掌声是一颗珍珠,晶莹的光芒是欣赏;掌声是一朵鲜花,美丽的纹面是肯定。

遇到过一位街头卖艺者,其琴声悠扬,美不胜收。拉完一曲,大家纷纷往钱罐中投钱,我也不例外。转眼工夫,钱就装满了罐子,但卖艺人面无表情。一个小女孩抬起手来为之鼓掌,卖艺人望着她,嘴角才掀起一抹淡淡的微笑,我才顿悟,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生如同颠簸在汪洋中的扁舟,而掌声就是远方的灯塔,指引我们挂云帆济沧海。掌声,往往比恩赐、金钱更重要。

当年,俞伯乐弹奏《高山流水》,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。钟子期死后,伯乐痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。屈原忠事楚怀王,却屡遭排挤,怀王死后,顷襄王听信谗言流放屈原。没有掌声,没有理解,屈原有心回报祖国,一腔热血却无力回天,终于使他熄灭希望之火,投汨罗江而死。

当我们失落丧气时,我们希望有人给予以勇气;当我们犹豫彷徨时,我们希望有人给予以理解;当我们穷困潦倒时,我们希望有人给予以鼓励。我们都在寻找着,等待着,渴望着掌声响起来。

让掌声响起来!拥有掌声,世界才不会冷场。

掌声响起来作文300字

初一作文

掌声响起来 梁静茹

孤独站在这舞台 听到掌声响起来

我 的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还有拥有你的爱 好象初次的舞台 听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐 掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱 掌声响起来 梁静茹

爱的大游行 Live 全纪录

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还有拥有你的爱 好象初次的舞台 听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐 掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白

歌声交汇你我的爱 掌声响起来 我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白

歌声交汇你我的爱

掌声响起来 梁静茹

孤独站在这舞台 听到掌声响起来

我 的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还有拥有你的爱 好象初次的舞台 听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐 掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱 掌声响起来 梁静茹

爱的大游行 Live 全纪录

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还有拥有你的爱 好象初次的舞台 听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来 经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐 掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白

歌声交汇你我的爱 掌声响起来 我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白

歌声交汇你我的爱

掌声 朱静 修改作文2500字

初一作文

第二课时

一、复习导入,明确内容

1.今天,我们继续学习21课,《掌声》。(生齐读课题)

2.听写词语:讲述 愿意 持久 困境

默写全对的同学请举手,让我们给自己一点掌声吧!

3.掌声代表表扬,掌声改变了小英的生活。老师这有一封小英的来信,想看看吗?

4.(课件出示来信,听录音)

“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

(1) 从这封来信中,你读懂了什么?

(2) 那一次掌声使小英鼓起了生活的勇气,所以小英永远也忘

不了那次掌声!让我们一起来感受这让神奇的掌声吧!(生齐读)

过渡:掌声前后小英发生了巨大的变化。那么掌声前小英是个怎

样的孩子呢?掌声后的小英又是怎样的呢?

二、精读课文,品读感悟

(一)对比学习第一、五自然段。

1.出示要求:

自由朗读课文,思考:掌声前的小英是个怎样的孩子?掌声后的小英又是个怎样的孩子?

2.掌声前的小英是个怎样的孩子? (随机板书:忧郁 自卑)

(1)你从哪儿知道的?(学生回答)(课件出示第一自然段) 体会“总是”:下课的时候,小英总是默默地坐在教室的一角。

小英只是一次两次下课坐在位置上吗?(不是)每

节课下课她都坐在位置上,不跟同学一起玩耍,看

得出她很孤独、忧郁。

体会第二句:那么小英为什么总是默默地坐在教室的一角呢?难

道她不想和同学们一起玩耍吗?

小英的一条腿落下了残疾,她害怕别人看到她走路的

样子,她害怕别人嘲笑她,她很自卑。

3.同学们,你们都很理解小英,让我们走进小英的内心,读出她

的忧郁、自卑。

(指名读)

4.过渡:掌声前的小英忧郁、自卑,那么掌声后的小英又是个怎

样的孩子? (随机板书:开朗 自信)

(1)你从哪儿看出来的?(学生回答)(课件出示第五自然段) 体会“变了一个人似的”:小英变成了什么样子呢?

体会“甚至”:对于我们来说,去舞蹈房跳舞奇怪吗?

对于小英来说,真的很了不起,她克服了自卑,变得活泼开朗了。

体会“……”:小英还发生了怎样的变化呢?(同桌交流)

(2)同学们,现在的小英多么开朗、多么自信,你能读出来吗?(指名读)真替她感到高兴,让我们一起读出她的开朗、她的自信。(齐读)

5.(对比体会,男女生比赛朗读)

掌声前后小英发生了巨大的变化。能把这种变化通过朗读读出来吗?

请女生读掌声前的小英,读得时候要读出小英的忧郁、自卑。男生读掌声后的小英,读得时候要读出小英的开朗、自信。

6.过渡:是什么让小英发生了如此大的变化呢?(掌声)现在,就让我们一起回到那次演讲课上,看看在那次演讲课上,到底发生了什么事。

(二)学习第二至四自然段(领会掌声的内涵)

1.出示要求:默读课文第2—4自然段,用横线画出描写小英动

作、神态的句子。再读一读这些句子,细细体会小

英的变化。

(1)让我们来看看掌声响起之前的小英。

你都找到了哪些描写小英动作、神态的句子?(老师和你们找的 一模一样)

出示:

① 轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去。

② 小英犹豫了一会,最后慢吞吞地站起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。

③小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着 走下讲台。

(2)谁来读第一句话?

轮到小英演讲的时候,小英是什么反应?(紧张、害怕)你从哪儿看出来的?

能把紧张、害怕读出来吗?

(3) 谁来接着读第二句话?

小英在犹豫什么呢?(上去还是不上去)小英想上去吗?(不想)为什么?小英能不上去吗?(不能)为什么?

小英不能不上去,最后她慢吞吞地从位置站了起来。“慢吞吞地站 起来”是什么样的?(学生表演)

小英慢吞吞地站了起来,这时她是什么样的心情?(痛苦、难过) 你还从哪儿看出她很难过?(眼圈儿红了)

小英多么痛苦,多么难过,能读出来吗?

(4)尽管小英很痛苦、很无奈,她终于一摇一晃的走上了讲台,每一步都看得出小英在挣扎,每一步都体现出小英足够的勇气。

2.第一次掌声

1.这时候的小英多么需要有一种力量可以支撑她。就在小英刚刚 站定的那一刻,台下想起了热烈、持久的掌声。这是同学们给小 英的第几次掌声?

(1)谁来把第一次掌声读一读?

(2)这是怎样的掌声?(热烈、持久)让我们也给小英热烈而持 久的掌声吧!

(3)你们的掌声真热烈!通过掌声,你想对小英说些什么? (鼓励、 支持)

(4)同学们,你们的掌声就是对小英的鼓励!(板书)

(5)听到你们的掌声,听到你们的鼓励,小英心里会怎么想呢?

(6)让我们再一次给小英鼓励,我们一起来读。(齐读)

3.第二次掌声

(1)有了同学们的掌声,有了同学们的鼓励,小英鼓起了勇气, 开始了她的演讲。她把她童年的故事讲得精彩、动人,而且她的普通话也很好。当她结束演讲时候,班里又想起了经久不息的掌声。

(2)这是同学们给小英的第几次掌声?通过这次掌声,你又想对 小英说些什么呢?

(3)同学们,你们的掌声就是对小英最好的表扬,最好的赞赏。(板书)

(4)听到同学们赞赏的掌声,小英此刻想说些什么呢?

(5)小英说这些话了吗?(没有)你从哪儿读出来的?

课件出示:③小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌 声里微笑着走下讲台。

(6)小英的感激之情全部融在了她那深深的一鞠躬中,全部融在了她的微笑之中。

掌声是鼓励、掌声是赞赏,小英被掌声深深地感动了,让我们再次去体会两次掌声吧!(配乐朗读)

4.回归第6自然段

多么神奇的掌声,于是,小英在后来给我的来信中这样写道(课件出示)

三、总结回归,升华主题

多么美好的掌声,连我们的作者也被深深地打动了,他写下了一段感人至深的话语。让我们一起来读。(齐读最后一自然段)

四、读写结合,拓展延伸

1.同学们,这里的掌声已经不是普普通通的鼓掌的声音了,这掌声是鼓励、这掌声是赞赏。掌声还可以是什么呢?

课外练笔:

当我们给演员们掌声,

掌声是____________;

当________________,

掌声是欢迎;

当________________,

掌声是____________。

2.同学们,这节课你们表现得都很棒!让我们为自己的今天出色的表现鼓鼓掌吧!

五.作业

1.背诵并抄写课文最后一个自然段。

2.课后把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,讲给你的好伙伴听。 板书设计:

21 掌声

忧郁 鼓励 开朗

自卑 赞赏 自信

第二课时

一、复习导入,明确内容

1.今天,我们继续学习21课,《掌声》。(生齐读课题)

2.听写词语:讲述 愿意 持久 困境

默写全对的同学请举手,让我们给自己一点掌声吧!

3.掌声代表表扬,掌声改变了小英的生活。老师这有一封小英的来信,想看看吗?

4.(课件出示来信,听录音)

“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

(1) 从这封来信中,你读懂了什么?

(2) 那一次掌声使小英鼓起了生活的勇气,所以小英永远也忘

不了那次掌声!让我们一起来感受这让神奇的掌声吧!(生齐读)

过渡:掌声前后小英发生了巨大的变化。那么掌声前小英是个怎

样的孩子呢?掌声后的小英又是怎样的呢?

二、精读课文,品读感悟

(一)对比学习第一、五自然段。

1.出示要求:

自由朗读课文,思考:掌声前的小英是个怎样的孩子?掌声后的小英又是个怎样的孩子?

2.掌声前的小英是个怎样的孩子? (随机板书:忧郁 自卑)

(1)你从哪儿知道的?(学生回答)(课件出示第一自然段) 体会“总是”:下课的时候,小英总是默默地坐在教室的一角。

小英只是一次两次下课坐在位置上吗?(不是)每

节课下课她都坐在位置上,不跟同学一起玩耍,看

得出她很孤独、忧郁。

体会第二句:那么小英为什么总是默默地坐在教室的一角呢?难

道她不想和同学们一起玩耍吗?

小英的一条腿落下了残疾,她害怕别人看到她走路的

样子,她害怕别人嘲笑她,她很自卑。

3.同学们,你们都很理解小英,让我们走进小英的内心,读出她

的忧郁、自卑。

(指名读)

4.过渡:掌声前的小英忧郁、自卑,那么掌声后的小英又是个怎

样的孩子? (随机板书:开朗 自信)

(1)你从哪儿看出来的?(学生回答)(课件出示第五自然段) 体会“变了一个人似的”:小英变成了什么样子呢?

体会“甚至”:对于我们来说,去舞蹈房跳舞奇怪吗?

对于小英来说,真的很了不起,她克服了自卑,变得活泼开朗了。

体会“……”:小英还发生了怎样的变化呢?(同桌交流)

(2)同学们,现在的小英多么开朗、多么自信,你能读出来吗?(指名读)真替她感到高兴,让我们一起读出她的开朗、她的自信。(齐读)

5.(对比体会,男女生比赛朗读)

掌声前后小英发生了巨大的变化。能把这种变化通过朗读读出来吗?

请女生读掌声前的小英,读得时候要读出小英的忧郁、自卑。男生读掌声后的小英,读得时候要读出小英的开朗、自信。

6.过渡:是什么让小英发生了如此大的变化呢?(掌声)现在,就让我们一起回到那次演讲课上,看看在那次演讲课上,到底发生了什么事。

(二)学习第二至四自然段(领会掌声的内涵)

1.出示要求:默读课文第2—4自然段,用横线画出描写小英动

作、神态的句子。再读一读这些句子,细细体会小

英的变化。

(1)让我们来看看掌声响起之前的小英。

你都找到了哪些描写小英动作、神态的句子?(老师和你们找的 一模一样)

出示:

① 轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去。

② 小英犹豫了一会,最后慢吞吞地站起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。

③小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着 走下讲台。

(2)谁来读第一句话?

轮到小英演讲的时候,小英是什么反应?(紧张、害怕)你从哪儿看出来的?

能把紧张、害怕读出来吗?

(3) 谁来接着读第二句话?

小英在犹豫什么呢?(上去还是不上去)小英想上去吗?(不想)为什么?小英能不上去吗?(不能)为什么?

小英不能不上去,最后她慢吞吞地从位置站了起来。“慢吞吞地站 起来”是什么样的?(学生表演)

小英慢吞吞地站了起来,这时她是什么样的心情?(痛苦、难过) 你还从哪儿看出她很难过?(眼圈儿红了)

小英多么痛苦,多么难过,能读出来吗?

(4)尽管小英很痛苦、很无奈,她终于一摇一晃的走上了讲台,每一步都看得出小英在挣扎,每一步都体现出小英足够的勇气。

2.第一次掌声

1.这时候的小英多么需要有一种力量可以支撑她。就在小英刚刚 站定的那一刻,台下想起了热烈、持久的掌声。这是同学们给小 英的第几次掌声?

(1)谁来把第一次掌声读一读?

(2)这是怎样的掌声?(热烈、持久)让我们也给小英热烈而持 久的掌声吧!

(3)你们的掌声真热烈!通过掌声,你想对小英说些什么? (鼓励、 支持)

(4)同学们,你们的掌声就是对小英的鼓励!(板书)

(5)听到你们的掌声,听到你们的鼓励,小英心里会怎么想呢?

(6)让我们再一次给小英鼓励,我们一起来读。(齐读)

3.第二次掌声

(1)有了同学们的掌声,有了同学们的鼓励,小英鼓起了勇气, 开始了她的演讲。她把她童年的故事讲得精彩、动人,而且她的普通话也很好。当她结束演讲时候,班里又想起了经久不息的掌声。

(2)这是同学们给小英的第几次掌声?通过这次掌声,你又想对 小英说些什么呢?

(3)同学们,你们的掌声就是对小英最好的表扬,最好的赞赏。(板书)

(4)听到同学们赞赏的掌声,小英此刻想说些什么呢?

(5)小英说这些话了吗?(没有)你从哪儿读出来的?

课件出示:③小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌 声里微笑着走下讲台。

(6)小英的感激之情全部融在了她那深深的一鞠躬中,全部融在了她的微笑之中。

掌声是鼓励、掌声是赞赏,小英被掌声深深地感动了,让我们再次去体会两次掌声吧!(配乐朗读)

4.回归第6自然段

多么神奇的掌声,于是,小英在后来给我的来信中这样写道(课件出示)

三、总结回归,升华主题

多么美好的掌声,连我们的作者也被深深地打动了,他写下了一段感人至深的话语。让我们一起来读。(齐读最后一自然段)

四、读写结合,拓展延伸

1.同学们,这里的掌声已经不是普普通通的鼓掌的声音了,这掌声是鼓励、这掌声是赞赏。掌声还可以是什么呢?

课外练笔:

当我们给演员们掌声,

掌声是____________;

当________________,

掌声是欢迎;

当________________,

掌声是____________。

2.同学们,这节课你们表现得都很棒!让我们为自己的今天出色的表现鼓鼓掌吧!

五.作业

1.背诵并抄写课文最后一个自然段。

2.课后把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,讲给你的好伙伴听。 板书设计:

21 掌声

忧郁 鼓励 开朗

自卑 赞赏 自信

人生需要掌声作文1900字

初一作文

人生需要掌声

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希

望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火,生命之灯。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。

让掌声响起来,人生需要掌声!!

掌声响起来

掌声是一道彩虹,绚烂的色彩是赞许;掌声是一颗珍珠,晶莹的光芒是欣赏;掌声是一朵鲜花,美丽的纹面是肯定。当彩虹升起,当珍珠闪光,当鲜花绽放,在响亮的掌声中我心海激荡。 在人生的道路上,总会遇到波澜起伏的事情。关键是你心中的信心是否残存,而掌声正是信心的来源之一。

还记得那次学生会干部竞选,作为候选人的我,早早的就在电教室里等待着会议的开始。我的心紧揪着,一直默念着,祈祷着。但是

脑海中恍然闪出父亲那语重心长的话 “不要怕,如果怕就证明你准备得不充分。要么就不做,要做就做到最好。”

我深呼吸,想“对,我不怕,加油!”回过神来,已错过了其他候选人的精彩演讲,我的名字在室内回荡。

我带着满满的自信走上台去,心跳声仍然那么快那么响。场下停止了骚动。

我抬头看了看会场,华丽的灯饰,观众区座无虚席,各色的闪光灯一齐聚集在我身上,渐渐地,我的心平缓下来,这是属于我的时刻。我清清嗓,开始了演讲振奋激昂的开始,日夜奋战的艰辛,反复修改的坚持。如今,我梦将圆!我的语调愈发激昂,愈发铿锵。

“谢谢——”,我向观众深鞠一躬,为竞选划上圆满的句号。 我站定,而就在此时——静寂的会场爆发出热烈的掌声,如同一阵突然的雷鸣,震耳欲聋地响彻。又像是礼花升空,在宁静的夜空中绽出了清脆的声音。人们有的一脸真挚,点头默许,有的面色平静,却又把巴掌拍得响亮,还有的互相谈论,发表着自己的见解。我突然感觉到灯光灿烂极了,又有些模糊„„

掌声是一盏灯,照亮了泥泞的路;掌声是一滴水,映出太阳的光芒。掌声中我心飞翔,梦飞翔„„

掌声响起来

举起左手,举起右手,两手一碰,发出悦耳的响声,这便是掌声。当掌声响起的刹那,我们的心灵得到了抚慰,我们的精神得到了激励,我们的斗志得到了激发。

掌声在生活中响起,生活离不开掌声。掌声能使跌倒的人重新站立起来;掌声能使前进的人更加奋勇。生活中倘若没有掌声,那么,我们前进的动力将会阻抑;我们积蓄的力量将被尘封;我们的信念将会动摇;我们生活的勇力将会瓦解„„

奏响生命的掌声,你会发现生活是如此美好,如此精彩。课堂上,老师赞许的掌声,会使你倍受鼓舞,尽管你并不优秀;困难时,他人激励的掌声,会使你顽强拚搏,无所畏惧;伤心时,他人安慰的掌声,会使我们重新扬起生活的风帆,坚强地面对人生„„

生活中,人人都需要掌声,人人都离不开掌声。掌声是我们人生中的清新剂、润滑油,是一把劈荆斩棘的利刃,是一幅色彩绚丽的图画,掌声使平凡的我们也能拥有不平凡的未来。

生活因掌声而精彩,未来因掌声而美丽。举起你的左手,举起你的右手,为自己喝彩,为他人喝彩,让掌声响起来,让我们的人生亮丽起来。

人生需要掌声

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希

望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火,生命之灯。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。

让掌声响起来,人生需要掌声!!

掌声响起来

掌声是一道彩虹,绚烂的色彩是赞许;掌声是一颗珍珠,晶莹的光芒是欣赏;掌声是一朵鲜花,美丽的纹面是肯定。当彩虹升起,当珍珠闪光,当鲜花绽放,在响亮的掌声中我心海激荡。 在人生的道路上,总会遇到波澜起伏的事情。关键是你心中的信心是否残存,而掌声正是信心的来源之一。

还记得那次学生会干部竞选,作为候选人的我,早早的就在电教室里等待着会议的开始。我的心紧揪着,一直默念着,祈祷着。但是

脑海中恍然闪出父亲那语重心长的话 “不要怕,如果怕就证明你准备得不充分。要么就不做,要做就做到最好。”

我深呼吸,想“对,我不怕,加油!”回过神来,已错过了其他候选人的精彩演讲,我的名字在室内回荡。

我带着满满的自信走上台去,心跳声仍然那么快那么响。场下停止了骚动。

我抬头看了看会场,华丽的灯饰,观众区座无虚席,各色的闪光灯一齐聚集在我身上,渐渐地,我的心平缓下来,这是属于我的时刻。我清清嗓,开始了演讲振奋激昂的开始,日夜奋战的艰辛,反复修改的坚持。如今,我梦将圆!我的语调愈发激昂,愈发铿锵。

“谢谢——”,我向观众深鞠一躬,为竞选划上圆满的句号。 我站定,而就在此时——静寂的会场爆发出热烈的掌声,如同一阵突然的雷鸣,震耳欲聋地响彻。又像是礼花升空,在宁静的夜空中绽出了清脆的声音。人们有的一脸真挚,点头默许,有的面色平静,却又把巴掌拍得响亮,还有的互相谈论,发表着自己的见解。我突然感觉到灯光灿烂极了,又有些模糊„„

掌声是一盏灯,照亮了泥泞的路;掌声是一滴水,映出太阳的光芒。掌声中我心飞翔,梦飞翔„„

掌声响起来

举起左手,举起右手,两手一碰,发出悦耳的响声,这便是掌声。当掌声响起的刹那,我们的心灵得到了抚慰,我们的精神得到了激励,我们的斗志得到了激发。

掌声在生活中响起,生活离不开掌声。掌声能使跌倒的人重新站立起来;掌声能使前进的人更加奋勇。生活中倘若没有掌声,那么,我们前进的动力将会阻抑;我们积蓄的力量将被尘封;我们的信念将会动摇;我们生活的勇力将会瓦解„„

奏响生命的掌声,你会发现生活是如此美好,如此精彩。课堂上,老师赞许的掌声,会使你倍受鼓舞,尽管你并不优秀;困难时,他人激励的掌声,会使你顽强拚搏,无所畏惧;伤心时,他人安慰的掌声,会使我们重新扬起生活的风帆,坚强地面对人生„„

生活中,人人都需要掌声,人人都离不开掌声。掌声是我们人生中的清新剂、润滑油,是一把劈荆斩棘的利刃,是一幅色彩绚丽的图画,掌声使平凡的我们也能拥有不平凡的未来。

生活因掌声而精彩,未来因掌声而美丽。举起你的左手,举起你的右手,为自己喝彩,为他人喝彩,让掌声响起来,让我们的人生亮丽起来。

让课堂掌声响起来作文900字

初一作文

让课堂掌声响起来

—— 教学体会

一次偶然的机会,我看到了一个故事,受到了启发。

有个很有名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,深受顾客喜爱。可是

他的老板从来不给厨师任何鼓励,这使得厨师整天闷闷不乐。一天,老板有贵客来访,在家设宴招待贵宾,招呼厨师露一手。酒席上,当老板夹了一条鸭腿给客人时,却找不到另一条腿,他便问厨师,“另一条鸭腿哪里去了?”厨师说:“老板,我们家里养的鸭子都只有一条腿!”老板很诧异。饭后,老板就跟着厨师到鸭笼去看个究竟。时值夜晚,鸭子正在睡觉,每只鸭子都只露出了一条腿。厨师指着鸭子说:“老板,你看我们家的鸭子不全是一条腿的么?”老板便举手拍掌,吵醒了鸭子,鸭子被惊醒后,都站了起来。老板说:“鸭子不全是两条腿吗?”厨师说:“对!对!不过,只有鼓掌拍手,鸭子才有两条腿啊!”

是啊,只有当掌声响起的时候,我们看到的鸭子才是两条腿。掌声,自己是否已经陌生?自己已经有多久没送出过掌声了?读到这则故事,我顿然醒悟。

名师的课堂上从不缺乏真诚而且热情的掌声与表扬声。视频上,我们能看到许多老师这样鼓励学生:“谁来说一说,说对了表扬,说错了也表扬,表扬你的勇气。”能看到他时而跷起大拇指,时而与学生握手,时而轻拍学生的肩膀,时而和孩子们一起鼓掌。视频上,我们也领略到王菘舟老师热情洋溢地评价学生:“说得太棒了!”“你们

真了不起!”“太好了,给他掌声吧!”我们在网络教研课上还能看到许多老师毫不吝惜自己的掌声,一边真诚地赞扬孩子出色的表现,一边热情地鼓掌激励孩子们„„

而我呢?我的课堂上多了几分凝重与严谨,面对学生精彩的表现,我太过吝惜自己的语言,简简单单的几个字——“很好!”“不错!”就敷衍过去了!至于热情的掌声,已经久违我的课堂了。

从看到了故事后,我也试着在课堂上让掌声响起来,教学效果大不一样:有了掌声,学生学习积极性高涨;有了掌声,学生学习的自信心增强;有了掌声,学生在学习中更能张扬个性。我们都教过《掌声》这篇课文,更有感悟,掌声竟改变了一个孩子的人生!可见掌声的力量有多大!

学生需要我们热情地肯定,不断地激励才能让他们更加积极主动地成长。从下节课开始吧,不,从现在开始,让自己热情真诚的掌声在学生的耳畔响起吧!

让课堂掌声响起来

—— 教学体会

一次偶然的机会,我看到了一个故事,受到了启发。

有个很有名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,深受顾客喜爱。可是

他的老板从来不给厨师任何鼓励,这使得厨师整天闷闷不乐。一天,老板有贵客来访,在家设宴招待贵宾,招呼厨师露一手。酒席上,当老板夹了一条鸭腿给客人时,却找不到另一条腿,他便问厨师,“另一条鸭腿哪里去了?”厨师说:“老板,我们家里养的鸭子都只有一条腿!”老板很诧异。饭后,老板就跟着厨师到鸭笼去看个究竟。时值夜晚,鸭子正在睡觉,每只鸭子都只露出了一条腿。厨师指着鸭子说:“老板,你看我们家的鸭子不全是一条腿的么?”老板便举手拍掌,吵醒了鸭子,鸭子被惊醒后,都站了起来。老板说:“鸭子不全是两条腿吗?”厨师说:“对!对!不过,只有鼓掌拍手,鸭子才有两条腿啊!”

是啊,只有当掌声响起的时候,我们看到的鸭子才是两条腿。掌声,自己是否已经陌生?自己已经有多久没送出过掌声了?读到这则故事,我顿然醒悟。

名师的课堂上从不缺乏真诚而且热情的掌声与表扬声。视频上,我们能看到许多老师这样鼓励学生:“谁来说一说,说对了表扬,说错了也表扬,表扬你的勇气。”能看到他时而跷起大拇指,时而与学生握手,时而轻拍学生的肩膀,时而和孩子们一起鼓掌。视频上,我们也领略到王菘舟老师热情洋溢地评价学生:“说得太棒了!”“你们

真了不起!”“太好了,给他掌声吧!”我们在网络教研课上还能看到许多老师毫不吝惜自己的掌声,一边真诚地赞扬孩子出色的表现,一边热情地鼓掌激励孩子们„„

而我呢?我的课堂上多了几分凝重与严谨,面对学生精彩的表现,我太过吝惜自己的语言,简简单单的几个字——“很好!”“不错!”就敷衍过去了!至于热情的掌声,已经久违我的课堂了。

从看到了故事后,我也试着在课堂上让掌声响起来,教学效果大不一样:有了掌声,学生学习积极性高涨;有了掌声,学生学习的自信心增强;有了掌声,学生在学习中更能张扬个性。我们都教过《掌声》这篇课文,更有感悟,掌声竟改变了一个孩子的人生!可见掌声的力量有多大!

学生需要我们热情地肯定,不断地激励才能让他们更加积极主动地成长。从下节课开始吧,不,从现在开始,让自己热情真诚的掌声在学生的耳畔响起吧!

掌声响起来作文300字

初一作文

掌声响起来

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还拥有你的爱

好像初次的舞台 听到第一声喝彩 我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还拥有你的爱

好像初次的舞台 听到第一声喝彩 我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

掌声响起来

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还拥有你的爱

好像初次的舞台 听到第一声喝彩 我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

孤独站在这舞台 听到掌声响起来 我的心中有无限感慨 多少青春不在 多少情怀已更改 我还拥有你的爱

好像初次的舞台 听到第一声喝彩 我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败 经过多少等待 告诉自己要忍耐

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

掌声响起来 我心更明白 你的爱将与我同在 掌声响起来 我心更明白 歌声交汇你我的爱

掌声响起来作文800字

高二作文

“啪啪啪……”有多少次耳边响起这样的掌声,包含了别人对你的肯定。有多少次将这样的掌声带给别人,表达对别人的祝福。掌声,简单的两个字却包含了无限的感情,有时候它甚至胜过世上最美的语言,正因为这样,生活才因掌声而精彩。

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期听罢,为之而久久鼓掌,于是钟子期便成为俞老先生的知音。高山流水不断伴着那掌声流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

这便是掌声的第一个作用——为他人喝彩。每一个人都是需要被认同的,只有被认同后,才会有继续下去的勇气,而表现这种认同的最佳方式便是来自他人的掌声。舞台之下,掌声响起,相信每个人听到这掌声都会充满活力,因为那是来自别人对自己的认同、鼓励和支持,更是对自己的欣赏。这种欣赏与认同会汇成一股力量,推动自己不断向前。

为自己喝彩,这便是掌声的第二个作用。一个人的一生必定会遇到大大小小的成功与失败,胜利与挫折。成功时,给自己一份掌声,这是对自己的一种奖赏,给自己增添信心,大步地朝着更远的目标走去。失败时,也给自己一份掌声,这是对自己的一种鼓励,对自己付出的汗水的肯定,同时也可以自我安慰,失败是暂时的,因为终有一天“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

刘应福有一篇文章叫《为自己鼓掌》,其中写到:“别人说我不行,自己说自己能行;别人讥我是朽木,我夸自己是栋梁。要相信,一朵残缺的小花也会结果,一枚被遗弃的金子总会闪光……”,是的,多给自己一些掌声,我们终有一天是一颗被发现的珍珠。

为别人鼓掌,是为他而高兴;为自己鼓掌,是你对汗水的肯定;为别人鼓掌,是你对他的祝福;为自己鼓掌,是你对自己的期待;为别人鼓掌,是你对他的认同;为自己鼓掌,是你对自己的欣赏……

生活离不开掌声,掌声让鲜花和泪水更加夺目;生活离不开掌声,掌声让我们和他人更加相信自我;生活离不开掌声,因为生活因掌声而精彩。

“啪啪啪……”有多少次耳边响起这样的掌声,包含了别人对你的肯定。有多少次将这样的掌声带给别人,表达对别人的祝福。掌声,简单的两个字却包含了无限的感情,有时候它甚至胜过世上最美的语言,正因为这样,生活才因掌声而精彩。

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期听罢,为之而久久鼓掌,于是钟子期便成为俞老先生的知音。高山流水不断伴着那掌声流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

这便是掌声的第一个作用——为他人喝彩。每一个人都是需要被认同的,只有被认同后,才会有继续下去的勇气,而表现这种认同的最佳方式便是来自他人的掌声。舞台之下,掌声响起,相信每个人听到这掌声都会充满活力,因为那是来自别人对自己的认同、鼓励和支持,更是对自己的欣赏。这种欣赏与认同会汇成一股力量,推动自己不断向前。

为自己喝彩,这便是掌声的第二个作用。一个人的一生必定会遇到大大小小的成功与失败,胜利与挫折。成功时,给自己一份掌声,这是对自己的一种奖赏,给自己增添信心,大步地朝着更远的目标走去。失败时,也给自己一份掌声,这是对自己的一种鼓励,对自己付出的汗水的肯定,同时也可以自我安慰,失败是暂时的,因为终有一天“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

刘应福有一篇文章叫《为自己鼓掌》,其中写到:“别人说我不行,自己说自己能行;别人讥我是朽木,我夸自己是栋梁。要相信,一朵残缺的小花也会结果,一枚被遗弃的金子总会闪光……”,是的,多给自己一些掌声,我们终有一天是一颗被发现的珍珠。

为别人鼓掌,是为他而高兴;为自己鼓掌,是你对汗水的肯定;为别人鼓掌,是你对他的祝福;为自己鼓掌,是你对自己的期待;为别人鼓掌,是你对他的认同;为自己鼓掌,是你对自己的欣赏……

生活离不开掌声,掌声让鲜花和泪水更加夺目;生活离不开掌声,掌声让我们和他人更加相信自我;生活离不开掌声,因为生活因掌声而精彩。

掌声响起作文作文1800字

初一作文

掌声响起作文

掌声响起作文(一)

掌声,是人类前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。我们需要掌声充实自己的生活,让自己的生命更加精彩。掌声一次次在我耳边响起,每一次掌声都代表了我成长的脚印,给我的生活增添光彩。

小时候,我还刚学会走路,就爱东奔西跑,跑到这儿,跑到那儿,一不留神,摔了。孩子就是孩子,稍有疼痛就哭个不停,好像都是父母的错。妈妈见了,不但没有安慰我,而是一点反应也没有,还是站在原地不动。好一会儿,妈妈见我渐渐停止了哭泣,便走到我身边,给我鼓掌。并鼓励我自己站起来,那时我并不明白那是什么意思,以为妈妈不喜欢我。但听了妈妈的话,我还是艰难地站了起来,向目标慢慢跑去,妈妈见了,会心地笑了。现在的我明白了,真正让我爬起来的是妈妈的掌声,是掌声让我在一次又一次的跌倒中爬起,懂得坚强。终于,我上了小学,在第一次考试中,轻而易举就得了一百分,本以为妈妈会奖我些什么东西,可是我并没有得到想要的礼物,但我却得到了比那更有价值的礼物——掌声。那时的掌声,成了我努力学习的开始。我每天努力着,从中获得了一次又一次的掌声。但在又一次考试中,我失败了,败得一塌糊涂,回到家后不知如何是好,但还是把成绩告诉了妈妈,我对学习也失去了信心。我觉得,妈妈一定会批评我。意想不到的是,妈妈并没有批评我,而是对我说起了她小时候的>故事,说她坚持不懈,努力,最后获得了成功。

现在我已经是个十二岁大的孩子了,从中获得了许许许多多的掌声,掌声一次又一次的在我耳边响起,每当掌声响起,我的心头就会闪过这样一个念头:我要好好学习,不辜负老师、家长朋友对我的期望与付出。

掌声响起作文(二)

掌声是春雨,滋润我们的心田;掌声是阳光,温暖我们的世界;掌声是灯塔,指引我们前进的方向;掌声是钥匙,打开我们勇气的大门。生活中,人人需要掌声。 “叮铃铃„„”优美的铃声轻轻拂过每一个人的心头,像是杜鹃欢快地歌唱,每一个音符净化了喧闹的声音,闹哄哄的场面被铃声带走了,随之取代的是安静的场景。像以往一样,老师提出的问题同学们依然争先恐后地抢着回答,但在今天回答问题环节的课堂上,老师出了一道很难的题,平时骄傲的同学都放下了手,我一番冥思苦想后,意想出了答案。可我一向是个胆小的孩子,上课从不敢积极举手发言,怎么办?我该怎么办?我四处张望了一下,发现没有几个同学会这道题啊!我唯有碰碰运气,豁出去了! 我颤巍巍地举着低低的手,生怕被老师看见,当时我的手就像一个即将倒在敌人枪下的士兵。同学们都转过头来,用期待的目光望着我,好像我的答案会随时从口中蹦出来一样。老师把温和的目光扫向了我,我还是赶紧把手缩了回去。老师微笑着点我的名字,我忐忑不安地坐在椅子上,心想:完了,老师让我来回答!答错了怎么办?到底答还是不答?我的胸口像压了一块大岩石一样,压得我喘不过气来。

正在我犹豫不决时,教室爆发出一阵如雷鸣般的掌声,“啪啪„„”我红着脸站了起来,快速地说出了答案,说完后,感觉压在我胸口的那块大岩石被搬走了一样,轻松得很。

掌声又从四面八方涌来,回荡在每一个人的心头。一节课在热烈的掌声中结束了。与此同时,欢快的下课铃声打响了,像杜鹃欢快地歌唱。

从那以后,我上课敢积极举手发言了。掌声是一种肯定,是一种鼓励,是一种尊重,

也是一种动力。因此,我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。

掌声响起作文(三)

人生中,掌声是不可缺少的。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣和叶子。恩赐是一片照射在冬天的阳光,使寒冷的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激励着每一个无助的人。

人生,就像漂泊在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如波浪,引你向前冲,恩赐就像一缕海上轻柔的微风,使孤独无助的人感到人世的温情。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,本人也有同样的经历。我们祈祷的是什么?是掌声、掌声,我们时时刻刻都在祈祷掌声的降临。

没有掌声的演出是可怕的,当你在舞台上表演完了,台下却一片安静,你肯定会流下一滴滴真情的眼泪。这时,突然有一个人鼓起了掌,掌声虽然很小,但是他却给了你信心,给了你精神的支柱。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求上进,掌声比爱心比金钱更为重要。 人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,让掌声响起来,人生需要掌声!让掌声鼓励你!让掌声伴你成长!

掌声响起作文

掌声响起作文(一)

掌声,是人类前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。我们需要掌声充实自己的生活,让自己的生命更加精彩。掌声一次次在我耳边响起,每一次掌声都代表了我成长的脚印,给我的生活增添光彩。

小时候,我还刚学会走路,就爱东奔西跑,跑到这儿,跑到那儿,一不留神,摔了。孩子就是孩子,稍有疼痛就哭个不停,好像都是父母的错。妈妈见了,不但没有安慰我,而是一点反应也没有,还是站在原地不动。好一会儿,妈妈见我渐渐停止了哭泣,便走到我身边,给我鼓掌。并鼓励我自己站起来,那时我并不明白那是什么意思,以为妈妈不喜欢我。但听了妈妈的话,我还是艰难地站了起来,向目标慢慢跑去,妈妈见了,会心地笑了。现在的我明白了,真正让我爬起来的是妈妈的掌声,是掌声让我在一次又一次的跌倒中爬起,懂得坚强。终于,我上了小学,在第一次考试中,轻而易举就得了一百分,本以为妈妈会奖我些什么东西,可是我并没有得到想要的礼物,但我却得到了比那更有价值的礼物——掌声。那时的掌声,成了我努力学习的开始。我每天努力着,从中获得了一次又一次的掌声。但在又一次考试中,我失败了,败得一塌糊涂,回到家后不知如何是好,但还是把成绩告诉了妈妈,我对学习也失去了信心。我觉得,妈妈一定会批评我。意想不到的是,妈妈并没有批评我,而是对我说起了她小时候的>故事,说她坚持不懈,努力,最后获得了成功。

现在我已经是个十二岁大的孩子了,从中获得了许许许多多的掌声,掌声一次又一次的在我耳边响起,每当掌声响起,我的心头就会闪过这样一个念头:我要好好学习,不辜负老师、家长朋友对我的期望与付出。

掌声响起作文(二)

掌声是春雨,滋润我们的心田;掌声是阳光,温暖我们的世界;掌声是灯塔,指引我们前进的方向;掌声是钥匙,打开我们勇气的大门。生活中,人人需要掌声。 “叮铃铃„„”优美的铃声轻轻拂过每一个人的心头,像是杜鹃欢快地歌唱,每一个音符净化了喧闹的声音,闹哄哄的场面被铃声带走了,随之取代的是安静的场景。像以往一样,老师提出的问题同学们依然争先恐后地抢着回答,但在今天回答问题环节的课堂上,老师出了一道很难的题,平时骄傲的同学都放下了手,我一番冥思苦想后,意想出了答案。可我一向是个胆小的孩子,上课从不敢积极举手发言,怎么办?我该怎么办?我四处张望了一下,发现没有几个同学会这道题啊!我唯有碰碰运气,豁出去了! 我颤巍巍地举着低低的手,生怕被老师看见,当时我的手就像一个即将倒在敌人枪下的士兵。同学们都转过头来,用期待的目光望着我,好像我的答案会随时从口中蹦出来一样。老师把温和的目光扫向了我,我还是赶紧把手缩了回去。老师微笑着点我的名字,我忐忑不安地坐在椅子上,心想:完了,老师让我来回答!答错了怎么办?到底答还是不答?我的胸口像压了一块大岩石一样,压得我喘不过气来。

正在我犹豫不决时,教室爆发出一阵如雷鸣般的掌声,“啪啪„„”我红着脸站了起来,快速地说出了答案,说完后,感觉压在我胸口的那块大岩石被搬走了一样,轻松得很。

掌声又从四面八方涌来,回荡在每一个人的心头。一节课在热烈的掌声中结束了。与此同时,欢快的下课铃声打响了,像杜鹃欢快地歌唱。

从那以后,我上课敢积极举手发言了。掌声是一种肯定,是一种鼓励,是一种尊重,

也是一种动力。因此,我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。

掌声响起作文(三)

人生中,掌声是不可缺少的。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一片花瓣和叶子。恩赐是一片照射在冬天的阳光,使寒冷的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激励着每一个无助的人。

人生,就像漂泊在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如波浪,引你向前冲,恩赐就像一缕海上轻柔的微风,使孤独无助的人感到人世的温情。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,本人也有同样的经历。我们祈祷的是什么?是掌声、掌声,我们时时刻刻都在祈祷掌声的降临。

没有掌声的演出是可怕的,当你在舞台上表演完了,台下却一片安静,你肯定会流下一滴滴真情的眼泪。这时,突然有一个人鼓起了掌,掌声虽然很小,但是他却给了你信心,给了你精神的支柱。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求上进,掌声比爱心比金钱更为重要。 人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,让掌声响起来,人生需要掌声!让掌声鼓励你!让掌声伴你成长!

高一作文:人生需要掌声作文800字

初一作文

高一作文:人生需要掌声

高一作文:人生需要掌声

高一(3)班杨淑韵

人生需要掌声。许多人常常感叹:知音难求。何为知音?知音难道不就是人生中的掌声吗?

人生路漫漫,节节有掌声。掌声是造就自信的源泉;掌声是进步的源动力;掌声是成功路上的明灯。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是对人的一种尊重,更是对一个生命的鼓励与肯定。

人在失落时,需要别人的掌声给予鼓励;人在胆怯时,需要别人的掌声给予自信;人在成功时,需要别人的掌声给予喝彩。

在我读小学的时候,班上有一个小男生,跟同学谈话时就畏首畏尾的,更不用说要他站起来回答老师的提问了,他也因此常常被同学们笑话。后来,老师看不下去了,在课堂上特意制造很多机会以增强他的信心,还教导我们要多给予他鼓励。终于,在一节语文课上,小男生在我们热烈的鼓掌声中站了起来,高声朗读了课文!

人生需要掌声,掌声能让人感受到别人的支持,更勇敢地向前冲。

在国外,街头艺术表演者比较多,他们就真的情愿靠那些微薄的赏金过日子吗?记得有一位记者就此访问过一位法国的街头艺术表演者,得到的答案竟是表演的过程中,最令人兴奋的并不是途人把钱投入钱罐的时候,而是能与那些懂得欣赏自己表演的人们目光交汇的一刻,是耳旁那热烈赞赏的掌声响起的一刻。正因为有了这一刻,我才感受到了那种被人肯定的满足。

人生需要掌声。掌声能让人感受到别人的肯定与赞赏,更努力地向目标迈进。

人生需要掌声。掌声能让人感受到自身努力后的满足。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢;掌声便犹如那阳光雨露,滋润着每一片花瓣。

人生观,就像颠簸在海上的小舟,乘风破浪,勇往直前;掌声便犹如那远方的灯塔,引领着你挂白帆,济沧海。

人生需要掌声。

没有掌声的演出是可怕的,有谁能受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存;人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、士子悲歌的结局。让掌声响起来,人生需要掌声。

挥起你们的双手,共同拍打出勇气,斗志与肯定,沿着小溪,穿过森林,共同分享那无际的蓝天。

高一作文:人生需要掌声

高一作文:人生需要掌声

高一(3)班杨淑韵

人生需要掌声。许多人常常感叹:知音难求。何为知音?知音难道不就是人生中的掌声吗?

人生路漫漫,节节有掌声。掌声是造就自信的源泉;掌声是进步的源动力;掌声是成功路上的明灯。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是对人的一种尊重,更是对一个生命的鼓励与肯定。

人在失落时,需要别人的掌声给予鼓励;人在胆怯时,需要别人的掌声给予自信;人在成功时,需要别人的掌声给予喝彩。

在我读小学的时候,班上有一个小男生,跟同学谈话时就畏首畏尾的,更不用说要他站起来回答老师的提问了,他也因此常常被同学们笑话。后来,老师看不下去了,在课堂上特意制造很多机会以增强他的信心,还教导我们要多给予他鼓励。终于,在一节语文课上,小男生在我们热烈的鼓掌声中站了起来,高声朗读了课文!

人生需要掌声,掌声能让人感受到别人的支持,更勇敢地向前冲。

在国外,街头艺术表演者比较多,他们就真的情愿靠那些微薄的赏金过日子吗?记得有一位记者就此访问过一位法国的街头艺术表演者,得到的答案竟是表演的过程中,最令人兴奋的并不是途人把钱投入钱罐的时候,而是能与那些懂得欣赏自己表演的人们目光交汇的一刻,是耳旁那热烈赞赏的掌声响起的一刻。正因为有了这一刻,我才感受到了那种被人肯定的满足。

人生需要掌声。掌声能让人感受到别人的肯定与赞赏,更努力地向目标迈进。

人生需要掌声。掌声能让人感受到自身努力后的满足。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢;掌声便犹如那阳光雨露,滋润着每一片花瓣。

人生观,就像颠簸在海上的小舟,乘风破浪,勇往直前;掌声便犹如那远方的灯塔,引领着你挂白帆,济沧海。

人生需要掌声。

没有掌声的演出是可怕的,有谁能受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存;人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、士子悲歌的结局。让掌声响起来,人生需要掌声。

挥起你们的双手,共同拍打出勇气,斗志与肯定,沿着小溪,穿过森林,共同分享那无际的蓝天。

高一作文:人生需要掌声作文900字

初一作文

高一作文:人生需要掌声

高一作文:人生需要掌声

高一(3)班杨淑韵

人生需要掌声。许多人常常感叹:知音难求。何为知音?知音难道不就是人生中的掌声吗?

人生路漫漫,节节有掌声。掌声是造就自信的源泉;掌声是进步的源动力;掌声是成功路上的明灯。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是对人的一种尊重,更是对一个生命的鼓励与肯定。

人在失落时,需要别人的掌声给予鼓励;人在胆怯时,需要别人的掌声给予自信;人在成功时,需要别人的掌声给予喝彩。

在我读小学的时候,班上有一个小男生,跟同学谈话时就畏首畏尾的,更不用说要他站起来回答老师的提问了,他也因此常常被同学们笑话。后来,老师看不下去了,在课堂上特意制造很多机会以增强他的信心,还教导我们要多给予他鼓励。终于,在一节语文课上,小男生在我们热烈的鼓掌声中站了起来,高声朗读了课文!

人生需要掌声,掌声能让人感受到别人的支持,更勇敢地向前冲。

在国外,街头艺术表演者比较多,他们就真的情愿靠那些微薄的“赏金”过日子吗?记得有一位记者就此访问过一位法国的街头艺术表演者,得到的答案竟是——表演的过程中,最令人兴奋的并不是途人把钱投入钱罐的时候,而是能与那些懂得欣赏自己表演的人们目光交汇的一刻,是耳旁那热烈赞赏的掌声响起的一刻。正因为有了这一刻,我才感受到了那种被人肯定的满足。 人生需要掌声。掌声能让人感受到别人的肯定与赞赏,

更努力地向目标迈进。

人生需要掌声。掌声能让人感受到自身努力后的满足。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢;掌声便犹如那阳光雨露,滋润着每一片花瓣。

人生观,就像颠簸在海上的小舟,乘风破浪,勇往直前;掌声便犹如那远方的灯塔,引领着你挂白帆,济沧海。

人生需要掌声。

没有掌声的演出是可怕的,有谁能受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存;人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、士子悲歌的结局。让掌声响起来,人生需要掌声。

挥起你们的双手,共同拍打出勇气,斗志与肯定,沿着小溪,穿过森林,共同分享那无际的蓝天。

高一作文:人生需要掌声

高一作文:人生需要掌声

高一(3)班杨淑韵

人生需要掌声。许多人常常感叹:知音难求。何为知音?知音难道不就是人生中的掌声吗?

人生路漫漫,节节有掌声。掌声是造就自信的源泉;掌声是进步的源动力;掌声是成功路上的明灯。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是对人的一种尊重,更是对一个生命的鼓励与肯定。

人在失落时,需要别人的掌声给予鼓励;人在胆怯时,需要别人的掌声给予自信;人在成功时,需要别人的掌声给予喝彩。

在我读小学的时候,班上有一个小男生,跟同学谈话时就畏首畏尾的,更不用说要他站起来回答老师的提问了,他也因此常常被同学们笑话。后来,老师看不下去了,在课堂上特意制造很多机会以增强他的信心,还教导我们要多给予他鼓励。终于,在一节语文课上,小男生在我们热烈的鼓掌声中站了起来,高声朗读了课文!

人生需要掌声,掌声能让人感受到别人的支持,更勇敢地向前冲。

在国外,街头艺术表演者比较多,他们就真的情愿靠那些微薄的“赏金”过日子吗?记得有一位记者就此访问过一位法国的街头艺术表演者,得到的答案竟是——表演的过程中,最令人兴奋的并不是途人把钱投入钱罐的时候,而是能与那些懂得欣赏自己表演的人们目光交汇的一刻,是耳旁那热烈赞赏的掌声响起的一刻。正因为有了这一刻,我才感受到了那种被人肯定的满足。 人生需要掌声。掌声能让人感受到别人的肯定与赞赏,

更努力地向目标迈进。

人生需要掌声。掌声能让人感受到自身努力后的满足。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢;掌声便犹如那阳光雨露,滋润着每一片花瓣。

人生观,就像颠簸在海上的小舟,乘风破浪,勇往直前;掌声便犹如那远方的灯塔,引领着你挂白帆,济沧海。

人生需要掌声。

没有掌声的演出是可怕的,有谁能受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存;人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、士子悲歌的结局。让掌声响起来,人生需要掌声。

挥起你们的双手,共同拍打出勇气,斗志与肯定,沿着小溪,穿过森林,共同分享那无际的蓝天。

掌声响起来作文300字

初一作文

掌声响起来 歌词

孤独站在这舞台

听到掌声响起来

我的心中有无限感慨

多少青春不在

多少情怀已更改

我还拥有你的爱

像是初次的舞台

听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败

经过多少等待

告诉自己要忍耐

掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在

掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱

孤独站在这舞台

听到掌声响起来

我的心中有无限感慨

多少青春不在

多少情怀已更改

我还拥有你的爱

好象初次的舞台

听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败

经过多少等待

告诉自己要忍耐

掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱

掌声响起来 歌词

孤独站在这舞台

听到掌声响起来

我的心中有无限感慨

多少青春不在

多少情怀已更改

我还拥有你的爱

像是初次的舞台

听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败

经过多少等待

告诉自己要忍耐

掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在

掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱

孤独站在这舞台

听到掌声响起来

我的心中有无限感慨

多少青春不在

多少情怀已更改

我还拥有你的爱

好象初次的舞台

听到第一声喝彩

我的眼泪忍不住掉下来

经过多少失败

经过多少等待

告诉自己要忍耐

掌声响起来

我心更明白

你的爱将与我同在 掌声响起来

我心更明白

歌声交汇你我的爱

以掌声为话题的作文1200字作文1000字

初二作文

以掌声为话题的作文1200字奇妙的掌声 生活中,随时都可以听到掌声。鼓励的掌声,欢迎的掌声,讽刺的掌声,敬慕的掌声„„各有各的含义 今天的语文课上,老师和同学们玩了一个关于掌声的游戏。游戏的规则比较简单:老师先让一位同学走出教室躲起来,再当着全班同学的面把一件宝物——世博会的吉祥物“海宝”,藏在某一位同学的身上或书桌里、书包里。游戏开始,先躲起来的那位同学走进教室开始“寻宝”。同时,全班同学为他鼓掌:当寻宝者走向宝物时,掌声就渐渐大起来;当他靠近宝物时,掌声就越来越大。反之,

掌声就小或越来越小。游戏的要求是:任何人不得暗示,不得告密,否则必须退出游戏。 第一位寻宝者是马若轩,他很聪明,没费多少周折就找到了宝物。而第二位寻宝者张文夫寻宝可谓一波多折。 张文夫一进教室就径直往后面走,掌声稀稀拉拉,他觉得情况不妙,转身往左走。突然,掌声大了起来,于是,他知道了宝物的大概位置,便到周颖桌身边东寻西找。尽管掌声越来越大,可他一直没发现目标。此时,教室里几乎沸腾了,同学们有的笑得前俯后仰,有的急得直跺脚,有的直摇头。张文夫的脸红了,像个刚成熟的大苹果。他翻箱倒柜,在周颖桌的书桌里仔细查找。周颖桌仿佛成了偷东西的嫌疑犯,规规矩矩地站着,任凭这位“警察”搜查。折腾了许久,张文夫一无所得,急得直挠后脑勺。突然,他把目光投向周颖桌旁边的沈丹莹。这时,教室里响起了雷鸣般的掌声。张文夫喜出望外,把沈丹莹的书桌、=f;包拉似的搜了一遍,终于在他的文具袋里找到了宝物。“记者”(语文老师)亚红先生采访他:“你是怎么找到宝物的?”张文夫高兴地说:“是掌声在指引我,一直暗示我、鼓励我。” “重量级”选手王逸川开始寻宝了。他一进教室就直奔易洪浩,因为他发现易洪浩一直在低头看书。“哗哗哗”,室内的掌声非常热烈。聪明过人的王逸川认准宝物就在易洪浩处,便在他的身上仔细搜索,终于从他的裤兜里拿出了宝物。 游戏结束了,同学们议论纷纷。有的说,掌声可以指引方向;有的说,掌声可以给人智慧和鼓舞;有的说,有了掌声的提醒和暗示,事情就会办得快一些,好一些„„ 真是一堂有趣的掌声课啊。小作者对掌声游戏的记叙十分具体,他重点选择张文夫同学一波三折的寻宝经历来写,尤其注意人物动作和神情的描绘,“仿佛成了偷东西的嫌疑犯,规规矩矩地站着”,“急得直挠后脑勺”,精彩重现了当时的场景。

以掌声为话题的作文1200字奇妙的掌声 生活中,随时都可以听到掌声。鼓励的掌声,欢迎的掌声,讽刺的掌声,敬慕的掌声„„各有各的含义 今天的语文课上,老师和同学们玩了一个关于掌声的游戏。游戏的规则比较简单:老师先让一位同学走出教室躲起来,再当着全班同学的面把一件宝物——世博会的吉祥物“海宝”,藏在某一位同学的身上或书桌里、书包里。游戏开始,先躲起来的那位同学走进教室开始“寻宝”。同时,全班同学为他鼓掌:当寻宝者走向宝物时,掌声就渐渐大起来;当他靠近宝物时,掌声就越来越大。反之,

掌声就小或越来越小。游戏的要求是:任何人不得暗示,不得告密,否则必须退出游戏。 第一位寻宝者是马若轩,他很聪明,没费多少周折就找到了宝物。而第二位寻宝者张文夫寻宝可谓一波多折。 张文夫一进教室就径直往后面走,掌声稀稀拉拉,他觉得情况不妙,转身往左走。突然,掌声大了起来,于是,他知道了宝物的大概位置,便到周颖桌身边东寻西找。尽管掌声越来越大,可他一直没发现目标。此时,教室里几乎沸腾了,同学们有的笑得前俯后仰,有的急得直跺脚,有的直摇头。张文夫的脸红了,像个刚成熟的大苹果。他翻箱倒柜,在周颖桌的书桌里仔细查找。周颖桌仿佛成了偷东西的嫌疑犯,规规矩矩地站着,任凭这位“警察”搜查。折腾了许久,张文夫一无所得,急得直挠后脑勺。突然,他把目光投向周颖桌旁边的沈丹莹。这时,教室里响起了雷鸣般的掌声。张文夫喜出望外,把沈丹莹的书桌、=f;包拉似的搜了一遍,终于在他的文具袋里找到了宝物。“记者”(语文老师)亚红先生采访他:“你是怎么找到宝物的?”张文夫高兴地说:“是掌声在指引我,一直暗示我、鼓励我。” “重量级”选手王逸川开始寻宝了。他一进教室就直奔易洪浩,因为他发现易洪浩一直在低头看书。“哗哗哗”,室内的掌声非常热烈。聪明过人的王逸川认准宝物就在易洪浩处,便在他的身上仔细搜索,终于从他的裤兜里拿出了宝物。 游戏结束了,同学们议论纷纷。有的说,掌声可以指引方向;有的说,掌声可以给人智慧和鼓舞;有的说,有了掌声的提醒和暗示,事情就会办得快一些,好一些„„ 真是一堂有趣的掌声课啊。小作者对掌声游戏的记叙十分具体,他重点选择张文夫同学一波三折的寻宝经历来写,尤其注意人物动作和神情的描绘,“仿佛成了偷东西的嫌疑犯,规规矩矩地站着”,“急得直挠后脑勺”,精彩重现了当时的场景。

掌声作文600字

六年级作文

“啪啪啪——:这种声音则是掌声。掌声给人以鞭策,给人以鼓舞。掌声,它是促使人进步的动力 。一分一秒,无时无刻,我们也不要忘记“掌声”带来的祝福于欢乐!!

孩子跌倒了,坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭,想必每个家长 都会上前把孩子扶起,但是,她没有,她则是注视着孩子的眼睛对他微笑。可是孩子毫无反应。随即,她伸出她那双温柔的手,给予孩子掌声,每一声清脆的掌声中都透露出一句话:“孩子,你是最棒的,自己起来,看,妈妈给你鼓掌呢!”作罢,孩子擦干眼泪,走到妈妈身边,自豪地说:“妈妈,多谢你的掌声,是我自己起来的!”此刻,周围的人给了这位母亲最响亮的掌声!

掌声是无国界的

5月12日的地震是四川变成了一片废墟。四川同胞天天为了失去家园而哭泣,就在那几天里,橙黄色的拼搏,军绿色的努力,使四川人们摆脱了阴影,又站了起来!此刻,就连外国使者也对中国人民鼓掌,这掌声深厚有力,充满了对中国人民的敬佩!因为,四川人民撑起了龙的脊梁!!

她在笑,因为掌声告诉她,笑,是最美丽的。她在玩耍,因为掌声告诉她,玩耍时最快乐的!

我们都渴望拥有美丽与快乐,不要忘记用美丽与快乐的掌声鼓舞人心,不要忘记用美丽与快乐的掌声告诉别人:“你是最棒的”!

如果掌声可以编制成一条舞裙,我要将它送给那些舞蹈爱好者,因为她们在台上的努力,最应该拥有这条舞裙;如果掌声可以为关怀,我将把它送给一线上拼搏的战士,因为,只有他们才经受得住!!

说了这么多,你有没有想过,让自己拥有这种掌声呢?

“啪啪啪——:这种声音则是掌声。掌声给人以鞭策,给人以鼓舞。掌声,它是促使人进步的动力 。一分一秒,无时无刻,我们也不要忘记“掌声”带来的祝福于欢乐!!

孩子跌倒了,坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭,想必每个家长 都会上前把孩子扶起,但是,她没有,她则是注视着孩子的眼睛对他微笑。可是孩子毫无反应。随即,她伸出她那双温柔的手,给予孩子掌声,每一声清脆的掌声中都透露出一句话:“孩子,你是最棒的,自己起来,看,妈妈给你鼓掌呢!”作罢,孩子擦干眼泪,走到妈妈身边,自豪地说:“妈妈,多谢你的掌声,是我自己起来的!”此刻,周围的人给了这位母亲最响亮的掌声!

掌声是无国界的

5月12日的地震是四川变成了一片废墟。四川同胞天天为了失去家园而哭泣,就在那几天里,橙黄色的拼搏,军绿色的努力,使四川人们摆脱了阴影,又站了起来!此刻,就连外国使者也对中国人民鼓掌,这掌声深厚有力,充满了对中国人民的敬佩!因为,四川人民撑起了龙的脊梁!!

她在笑,因为掌声告诉她,笑,是最美丽的。她在玩耍,因为掌声告诉她,玩耍时最快乐的!

我们都渴望拥有美丽与快乐,不要忘记用美丽与快乐的掌声鼓舞人心,不要忘记用美丽与快乐的掌声告诉别人:“你是最棒的”!

如果掌声可以编制成一条舞裙,我要将它送给那些舞蹈爱好者,因为她们在台上的努力,最应该拥有这条舞裙;如果掌声可以为关怀,我将把它送给一线上拼搏的战士,因为,只有他们才经受得住!!

说了这么多,你有没有想过,让自己拥有这种掌声呢?

那片掌声作文600字

六年级作文

在生活中,每个人都需要掌声,掌声能催人奋进,掌声能给予人勇气和信心,掌声就是一种肯定的信号,给人以鼓励。

秋季运动会结束后,成绩出来了。老师清了清嗓子,微笑着说:“我们班有三名同学为班级争得了荣誉,我们应该掌声鼓励!”我焦急地想:虽然我只得了第四名,但我可是拼了命地跑的呀,不知是否能为班级争光。

老师恬静地笑着,而我的心就像悬崖勒住的奔马一样紧张。同学们的眼睛瞪得大大的,耳朵竖了起来,恨不得把身体凑近老师,谁也不愿错过好消息。老师轻咳了一下,我的心一下揪了起来,整个教室好像被按了暂停键一样,听不见一点声音,只看见一群瞪大眼睛的同学。老师的目光扫过来它能够留在了我身上,我的小心脏一下狂跳了起来,双腿也不由自主地颤抖起来。“首先,我们要为孔诗瑶掌声鼓励,她在女子800米竞赛中取得了第四名的成绩,为班级争了光!”我一下愣住了,全班同学都为我送来了赞叹的目光。我的呼吸有点急促,因为激动地有点控制不住了。忽然,耳边传来了此起彼伏、连绵不绝的掌声,每一个掌声都是清脆悦耳,每一个掌声都充满了肯定,每一个掌声都是给予我信心和勇气的鼓励,每一个掌声都是使我奋进的动力,让我不怕困难,勇往直前!我抬起头时,正好与老师那双充满肯定的眼睛对视,我仿佛听到了老师那心底的掌声。

生活中,如果自己做得好,就要大声地为自己鼓掌,如果他人做得好,也要大声地为他人鼓掌,因为掌声不仅是一种尊重,更是一种肯定和赞许。

指导老师:陈爱芬

在生活中,每个人都需要掌声,掌声能催人奋进,掌声能给予人勇气和信心,掌声就是一种肯定的信号,给人以鼓励。

秋季运动会结束后,成绩出来了。老师清了清嗓子,微笑着说:“我们班有三名同学为班级争得了荣誉,我们应该掌声鼓励!”我焦急地想:虽然我只得了第四名,但我可是拼了命地跑的呀,不知是否能为班级争光。

老师恬静地笑着,而我的心就像悬崖勒住的奔马一样紧张。同学们的眼睛瞪得大大的,耳朵竖了起来,恨不得把身体凑近老师,谁也不愿错过好消息。老师轻咳了一下,我的心一下揪了起来,整个教室好像被按了暂停键一样,听不见一点声音,只看见一群瞪大眼睛的同学。老师的目光扫过来它能够留在了我身上,我的小心脏一下狂跳了起来,双腿也不由自主地颤抖起来。“首先,我们要为孔诗瑶掌声鼓励,她在女子800米竞赛中取得了第四名的成绩,为班级争了光!”我一下愣住了,全班同学都为我送来了赞叹的目光。我的呼吸有点急促,因为激动地有点控制不住了。忽然,耳边传来了此起彼伏、连绵不绝的掌声,每一个掌声都是清脆悦耳,每一个掌声都充满了肯定,每一个掌声都是给予我信心和勇气的鼓励,每一个掌声都是使我奋进的动力,让我不怕困难,勇往直前!我抬起头时,正好与老师那双充满肯定的眼睛对视,我仿佛听到了老师那心底的掌声。

生活中,如果自己做得好,就要大声地为自己鼓掌,如果他人做得好,也要大声地为他人鼓掌,因为掌声不仅是一种尊重,更是一种肯定和赞许。

指导老师:陈爱芬

掌声作文800字

初三作文

伸出双手,张开手掌,拍打几下。这是对自己来说再简单不过的一个小动作。但是当你真心实意的做这个动作送给别人时,它不再是一个简单的动作,对于别人来讲这是一种鼓舞,一份礼物。――题记

生活总会经历许许多多的挫折与失败。当别人灰心丧气时,给他一阵掌声吧;当别人对生活失去信心时,给他一阵掌声吧;当别人觉得生命丧失意义时,给他一阵掌声吧。掌声是对人的一种肯定,一种相信。掌声给予人力量,让人觉得其实生存在这个世上是极有意义的。

生活需要掌声,就像人生需要肯定一样。被否定的人生就会迷失了自己,特别是否定自己的人生。在给予别人肯定的同时首先要肯定自己,相信自己,让掌声在自己的世界响起。“啪啪……”的声响并不是为了让人觉得悦耳动听,那是心灵上的撞击,对生命意识的觉醒,梦想成功的萌芽。它不是单纯的旋律,它有着人性的歌词。它不是完美的音乐,却是鼓励进行曲。当它响起时,也就是集齐万千目光于一身的时候。这是让人自豪的“电子乐”。人生舞台的聚光灯,在掌声响起的那一刻起,灯光就照耀在自己的身上,那是种光芒,耀眼的光芒。掌声也有它存在的意思,它是为了一股肯定的力量在手中由然而生。或许人生总有些许的遗憾,正是人生宽容了遗憾,而赐予了掌声。在你的人生充满掌声的时候,那么你已经站在了成功的最高峰的顶端。

别忘了,在给别人掌声的同时反问一下自己:“为什么这些掌声不是属于我的!”不要难过,在别人否定自己时给自己一阵掌声。不要吝啬自己的掌声,它不会让你疼,反而它是为了让你赢得更多的掌声。(孤独站在这舞台听到掌声响起来/我的心中有无限感慨/多少青春不在多少情怀已更改/我还拥有你的爱/好像初次的舞台听到第一声喝采/

我的眼泪忍不住掉下来/经过多少失败经过多少等待/告诉自己要忍耐/掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在/掌声响起来我心更明白歌声交会你我的爱……)

伸出双手,张开手掌,拍打几下。这是对自己来说再简单不过的一个小动作。但是当你真心实意的做这个动作送给别人时,它不再是一个简单的动作,对于别人来讲这是一种鼓舞,一份礼物。――题记

生活总会经历许许多多的挫折与失败。当别人灰心丧气时,给他一阵掌声吧;当别人对生活失去信心时,给他一阵掌声吧;当别人觉得生命丧失意义时,给他一阵掌声吧。掌声是对人的一种肯定,一种相信。掌声给予人力量,让人觉得其实生存在这个世上是极有意义的。

生活需要掌声,就像人生需要肯定一样。被否定的人生就会迷失了自己,特别是否定自己的人生。在给予别人肯定的同时首先要肯定自己,相信自己,让掌声在自己的世界响起。“啪啪……”的声响并不是为了让人觉得悦耳动听,那是心灵上的撞击,对生命意识的觉醒,梦想成功的萌芽。它不是单纯的旋律,它有着人性的歌词。它不是完美的音乐,却是鼓励进行曲。当它响起时,也就是集齐万千目光于一身的时候。这是让人自豪的“电子乐”。人生舞台的聚光灯,在掌声响起的那一刻起,灯光就照耀在自己的身上,那是种光芒,耀眼的光芒。掌声也有它存在的意思,它是为了一股肯定的力量在手中由然而生。或许人生总有些许的遗憾,正是人生宽容了遗憾,而赐予了掌声。在你的人生充满掌声的时候,那么你已经站在了成功的最高峰的顶端。

别忘了,在给别人掌声的同时反问一下自己:“为什么这些掌声不是属于我的!”不要难过,在别人否定自己时给自己一阵掌声。不要吝啬自己的掌声,它不会让你疼,反而它是为了让你赢得更多的掌声。(孤独站在这舞台听到掌声响起来/我的心中有无限感慨/多少青春不在多少情怀已更改/我还拥有你的爱/好像初次的舞台听到第一声喝采/

我的眼泪忍不住掉下来/经过多少失败经过多少等待/告诉自己要忍耐/掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在/掌声响起来我心更明白歌声交会你我的爱……)

掌声响起来作文800字

初一作文

掌声响起来

“孤独站在舞台上,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨。多少青春不在,多少情怀更改,我还拥有你的爱„„”听着这首歌,我又想起了那对相亲相爱的老夫妇„„

那一个周末,爸爸妈妈带我去观看“老年人文工团”在广场举办的演出。这些老年演员尽管都是业余的文艺爱好者,但他们还是用精湛的技艺和饱满的热情赢得了台下观众的阵阵掌声。

可是,坐在我旁边的一位老爷爷却始终没有鼓掌,只是静静地在座位上观看着台上的演出,表情异常严肃。

这时,一位头发花白的老奶奶走上台来,她要为大家演唱一曲耳熟能详的《北国之春》。悠扬的伴奏音乐响起了,那位老奶奶拿着话筒唱完第一句,台下就一片哗然„„这哪里是唱歌,根本没有一点儿节奏!老奶奶的嗓音近乎沙哑,时断时续地发出“刺耳”的声音。歌曲终于唱完了,老奶奶向台下谢幕,她一躬到底,可台下的观众并没有为她鼓掌。

就在这时,我发现旁边的那位老爷爷已经泣不成声,不断用手擦拭着眼泪。还没等我回过神来,那位老爷爷忽然对爸爸说道:“麻烦你一下,替我为台上的这位演员鼓鼓掌吧!”

“为什么鼓掌还要别人代替?”爸爸惊奇地问道。

“我只有一只手,无法为她鼓掌。她是我老伴,患了咽喉癌,癌细胞已经扩散,上舞台是她最大的梦想,请为她鼓掌吧„„”说到这儿,老爷爷已经泣不成声。

听了老爷爷的叙述,爸爸的脸庞上满是泪珠,欢呼着:“好!唱得好!”妈妈和我也伸出双手使劲地鼓起掌来。老爷爷也随着我们的掌声站起来,伸出唯一的一只手向台上的老奶奶挥手致意。台上的老奶奶向我们这边张望着,然后向我们这边又深鞠一躬。

爸爸站起身来高声喊着:“朋友们,请伸出你们热情的双手,为台上的演员鼓掌,让掌声响起来,谢谢大家!”霎时间,掌声雷动。

在掌声中,我的眼眶湿润了;在掌声中,爸爸妈妈的眼泪在悄悄地滑落;在掌声中,老爷爷和老奶奶在台上紧紧拥抱在了一起„„

掌声响起来

“孤独站在舞台上,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨。多少青春不在,多少情怀更改,我还拥有你的爱„„”听着这首歌,我又想起了那对相亲相爱的老夫妇„„

那一个周末,爸爸妈妈带我去观看“老年人文工团”在广场举办的演出。这些老年演员尽管都是业余的文艺爱好者,但他们还是用精湛的技艺和饱满的热情赢得了台下观众的阵阵掌声。

可是,坐在我旁边的一位老爷爷却始终没有鼓掌,只是静静地在座位上观看着台上的演出,表情异常严肃。

这时,一位头发花白的老奶奶走上台来,她要为大家演唱一曲耳熟能详的《北国之春》。悠扬的伴奏音乐响起了,那位老奶奶拿着话筒唱完第一句,台下就一片哗然„„这哪里是唱歌,根本没有一点儿节奏!老奶奶的嗓音近乎沙哑,时断时续地发出“刺耳”的声音。歌曲终于唱完了,老奶奶向台下谢幕,她一躬到底,可台下的观众并没有为她鼓掌。

就在这时,我发现旁边的那位老爷爷已经泣不成声,不断用手擦拭着眼泪。还没等我回过神来,那位老爷爷忽然对爸爸说道:“麻烦你一下,替我为台上的这位演员鼓鼓掌吧!”

“为什么鼓掌还要别人代替?”爸爸惊奇地问道。

“我只有一只手,无法为她鼓掌。她是我老伴,患了咽喉癌,癌细胞已经扩散,上舞台是她最大的梦想,请为她鼓掌吧„„”说到这儿,老爷爷已经泣不成声。

听了老爷爷的叙述,爸爸的脸庞上满是泪珠,欢呼着:“好!唱得好!”妈妈和我也伸出双手使劲地鼓起掌来。老爷爷也随着我们的掌声站起来,伸出唯一的一只手向台上的老奶奶挥手致意。台上的老奶奶向我们这边张望着,然后向我们这边又深鞠一躬。

爸爸站起身来高声喊着:“朋友们,请伸出你们热情的双手,为台上的演员鼓掌,让掌声响起来,谢谢大家!”霎时间,掌声雷动。

在掌声中,我的眼眶湿润了;在掌声中,爸爸妈妈的眼泪在悄悄地滑落;在掌声中,老爷爷和老奶奶在台上紧紧拥抱在了一起„„

掌声响起来作文900字

六年级作文

“叮铃铃……”上课铃响了,我下意识的抬头看了看课程表。不错不错,是体育课,连上三节主课,也有个体育课让我放松放松。

我对体育课还是有一定感情的,体育成绩还算可以,只有一个项目是最让我头疼的,那就是——跳山羊。

“今天会干些什么呢?”刚想完,就听老师说:“今天我们继续练习跳山羊……”顿时,犹如晴天霹雳,我立即戳在操场上不动了,好心情也飞得无影无踪——唉!与其跳山羊,我还宁愿再上一节数学课呢!盼星星盼月亮,好不容易盼来一节体育课,偏偏让我们跳山羊!

正埋怨着,只见那只“可爱”的“山羊”已恭候多时了,就算逃跑了也没有去处啊!还好是练习课,不用按着学号来,就算排到最后一个也没关系——能拖一会儿就拖一会儿。“哗——哗——”这是什么?我定了定神,哦,是掌声呀,每跳过一次,成功了,周围便会有同学们的掌声响起——我是不指望什么掌声了!

过去了,过去了,又过去了……在一次次的掌声中,排在我前面的同学都跳过去了。掌声结束,轮到我了,打退堂鼓?不可能,唉,只能硬着头皮上了。我目不睛的盯着那小“山羊”,一切准备就绪,只待那一跳了。我快速跑到“山羊”前,一跳,一撑,再一越,结果是——摔了个四脚朝天。

没有掌声响起,倒是有一片笑声——

刚摔下去有点痛,但好在有老师护着,并没有什么大碍——我好着呢!我站起身,轻轻跳了跳,心想:还是没跳过去啊!有点泄气了……

“啪啪啪啪啪……”不知道是谁,好像是在鼓掌,渐渐的,有越来越多的人开始鼓掌,终于,掌声由“啪”改为了“哗”。是在给谁鼓掌呢?给我的吗?我轻声笑了笑,有些自嘲,心里有一个念头:再试一次。

我又退回到了起点,掌声还没结束,心中涌起一种自信:我会成功的!伴随着掌声,我又一次快速跑到“山羊”前,一跳,一撑,再一越,结果是——成功!

虽说落地的姿势不怎么好看,但还是成功了。“哗——”掌声未停,但与刚才不同的是多了几分肯定,意味着我成功了!

谢谢!这掌声,在我失败的时候给予我鼓励;在我成功的时候为我喝彩。虽然取得成功的过程是艰辛的,但是有掌声的陪伴我会更加努力,攀登一次又一次的高峰,让掌声再次响起来!

“叮铃铃……”上课铃响了,我下意识的抬头看了看课程表。不错不错,是体育课,连上三节主课,也有个体育课让我放松放松。

我对体育课还是有一定感情的,体育成绩还算可以,只有一个项目是最让我头疼的,那就是——跳山羊。

“今天会干些什么呢?”刚想完,就听老师说:“今天我们继续练习跳山羊……”顿时,犹如晴天霹雳,我立即戳在操场上不动了,好心情也飞得无影无踪——唉!与其跳山羊,我还宁愿再上一节数学课呢!盼星星盼月亮,好不容易盼来一节体育课,偏偏让我们跳山羊!

正埋怨着,只见那只“可爱”的“山羊”已恭候多时了,就算逃跑了也没有去处啊!还好是练习课,不用按着学号来,就算排到最后一个也没关系——能拖一会儿就拖一会儿。“哗——哗——”这是什么?我定了定神,哦,是掌声呀,每跳过一次,成功了,周围便会有同学们的掌声响起——我是不指望什么掌声了!

过去了,过去了,又过去了……在一次次的掌声中,排在我前面的同学都跳过去了。掌声结束,轮到我了,打退堂鼓?不可能,唉,只能硬着头皮上了。我目不睛的盯着那小“山羊”,一切准备就绪,只待那一跳了。我快速跑到“山羊”前,一跳,一撑,再一越,结果是——摔了个四脚朝天。

没有掌声响起,倒是有一片笑声——

刚摔下去有点痛,但好在有老师护着,并没有什么大碍——我好着呢!我站起身,轻轻跳了跳,心想:还是没跳过去啊!有点泄气了……

“啪啪啪啪啪……”不知道是谁,好像是在鼓掌,渐渐的,有越来越多的人开始鼓掌,终于,掌声由“啪”改为了“哗”。是在给谁鼓掌呢?给我的吗?我轻声笑了笑,有些自嘲,心里有一个念头:再试一次。

我又退回到了起点,掌声还没结束,心中涌起一种自信:我会成功的!伴随着掌声,我又一次快速跑到“山羊”前,一跳,一撑,再一越,结果是——成功!

虽说落地的姿势不怎么好看,但还是成功了。“哗——”掌声未停,但与刚才不同的是多了几分肯定,意味着我成功了!

谢谢!这掌声,在我失败的时候给予我鼓励;在我成功的时候为我喝彩。虽然取得成功的过程是艰辛的,但是有掌声的陪伴我会更加努力,攀登一次又一次的高峰,让掌声再次响起来!

你可能喜欢
聚合