今天我值日

内容摘要：根据《语文课标》中提出的“养成良好学习习惯”的要求，我在实际教学中时时刻刻注意这一内容的渗入，从小事做起反复抓，抓反复，严格要求不断强化，使之定型并得到巩固，真正做到知行合一

关键词：课标 良好习惯 强化 巩固

教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民。”

以培养现代化的中国人为价值和目的，中国现代教育就必然要关怀学生的终生发展和终生受用，成为养成良好习惯的教育。 “光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处”。 “养成良好的习惯，直到终身由之的程度，是一条规律。” “教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语文学习的自信心和良好的习惯”的要求，并在“教学建议”中再一次重申了“注重培养学生自主学习的意识和习惯”的观点。著名教育家叶圣陶先生历来主张把养成良好习惯摆在极其重要的位置。在他的有关教育和语文教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。”英国教育家洛克指出“事实上，一切教育归结于养成儿童的良好习惯。”苏教版教材依据学生的年龄特征、认知特征，把培养学习语文的好习惯作为一项重要的内容编入教材首页，并形成一套自成体系的序列，体现了以人为本、以服务学生终身发展的教育理念。对指导我们如何培养学生良好的学习习惯有着十分重要的意义。

好习惯属于“为人”的范畴，而“为人”比“为学”不知要重要多少倍。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

基于这一教学理念我在平时的教学中时时刻刻注意学生良好习惯的培养。下面是我的学生的一篇日记：

今天我值日，老师说：做什么事都要认真，从小养成良好的生活习惯。好习惯也要从小事做起。一点一滴积累，好习惯就会养成。好习惯一旦养成将受用终生。

下课了，我拿起黑板擦擦黑板。黑板高，我个小，我就一蹦一蹦地擦。我东擦一下，西擦一下，一会擦好了。我站在远处一看，哇！黑板像个大花脸似的。不行，还得擦。可我够不到黑板怎么办呢？突然，我灵机一动，搬来了一把小椅子。我站在椅子上，拿起黑板擦，这一次，我把黑板擦的干干净净的。我望着乌黑乌黑的黑板，心里乐滋滋的。

看到这篇日记我的心里也是乐滋滋，甜蜜蜜的。乐的是我的心血浇出了智慧的花朵，甜的是短短的时间我的学生就有这样好的成果。我要把这一事实现象融于生活，不断强化。我知道习惯的培养具有长期性。这就需要教师反复抓，抓反复，严格要求，在整个教学过程中，贯穿习惯培养的思想，指导学生反复训练，不断强化，使之定型并得到巩固，真正做到知行合一。

还有在这一学期的教学中，我坚持让学生给课文插图。因为我发现学生对涂涂画画都比较感兴趣，依据学生的兴趣特点，我增加了这一教学环节。课课如此有一次牵扯立体的内容，我给大家举了如冰箱、电视、洗衣机等几个日常生活的例子，然后随手在黑板上画了一张桌子、一把椅子。然后让学生自己画一画，等收上作业，完全出乎我的想象，其中一幅一张桌子上是丰盛的水果，有的是一间客厅，桌子椅子摆放整齐。我想这是学生插图这一良好习惯已经初步形成。正在往自主创新方面发展。正是持之以恒，形成习惯。

教学活动中，我还经常引导学生对以前课本中的习惯养成内容进行回忆，对照自我程中。查找问题，加以矫正，同时加强评价，使良好的习惯培养贯穿于整个教育教学过程。

付之行动：习惯的养成最终还要告于行动。每一次行为的重复，会不断使以前的习惯做到巩固，当然，这其中还有不断督促纠偏的过程。

纠偏的过程是良好习惯养成的必不可少的一环，它贯穿于每个课堂的每个环节。不容忽视，更不能偷工减料。还有一位学生平时上课也很钻心，书写也较认

真，就是一默字就错。我找她谈话，有进步，但一丢松她又错字很多，我就与她家长联系，让家长每天检查，一星期之后他的默写有了明显的进步。这就是一个纠偏的过程是良好习惯养成的必不可少的一环的明显例子。

总之，我认为以培养现代化的中国人为价值和目的，中国现代教育就必然要关怀学生的终生发展和终生受用，成为养成良好习惯的教育。 “光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处”。 “养成良好的习惯，直到终身由之的程度，是一条规律”

参考文献：

苏教版小学语文教材“培养良好的学习习惯”教学建议

徐龙年 《叶圣陶教育思想：好习惯是学好语文的支点》中国教育报

叶圣陶. 叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.

今天我值日

内容摘要：根据《语文课标》中提出的“养成良好学习习惯”的要求，我在实际教学中时时刻刻注意这一内容的渗入，从小事做起反复抓，抓反复，严格要求不断强化，使之定型并得到巩固，真正做到知行合一

关键词：课标 良好习惯 强化 巩固

教育的根本价值和目的是“育人”，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民。”

以培养现代化的中国人为价值和目的，中国现代教育就必然要关怀学生的终生发展和终生受用，成为养成良好习惯的教育。 “光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处”。 “养成良好的习惯，直到终身由之的程度，是一条规律。” “教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

《课程标准》在“总目标”中提出了“养成语文学习的自信心和良好的习惯”的要求，并在“教学建议”中再一次重申了“注重培养学生自主学习的意识和习惯”的观点。著名教育家叶圣陶先生历来主张把养成良好习惯摆在极其重要的位置。在他的有关教育和语文教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。”英国教育家洛克指出“事实上，一切教育归结于养成儿童的良好习惯。”苏教版教材依据学生的年龄特征、认知特征，把培养学习语文的好习惯作为一项重要的内容编入教材首页，并形成一套自成体系的序列，体现了以人为本、以服务学生终身发展的教育理念。对指导我们如何培养学生良好的学习习惯有着十分重要的意义。

好习惯属于“为人”的范畴，而“为人”比“为学”不知要重要多少倍。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。

基于这一教学理念我在平时的教学中时时刻刻注意学生良好习惯的培养。下面是我的学生的一篇日记：

今天我值日，老师说：做什么事都要认真，从小养成良好的生活习惯。好习惯也要从小事做起。一点一滴积累，好习惯就会养成。好习惯一旦养成将受用终生。

下课了，我拿起黑板擦擦黑板。黑板高，我个小，我就一蹦一蹦地擦。我东擦一下，西擦一下，一会擦好了。我站在远处一看，哇！黑板像个大花脸似的。不行，还得擦。可我够不到黑板怎么办呢？突然，我灵机一动，搬来了一把小椅子。我站在椅子上，拿起黑板擦，这一次，我把黑板擦的干干净净的。我望着乌黑乌黑的黑板，心里乐滋滋的。

看到这篇日记我的心里也是乐滋滋，甜蜜蜜的。乐的是我的心血浇出了智慧的花朵，甜的是短短的时间我的学生就有这样好的成果。我要把这一事实现象融于生活，不断强化。我知道习惯的培养具有长期性。这就需要教师反复抓，抓反复，严格要求，在整个教学过程中，贯穿习惯培养的思想，指导学生反复训练，不断强化，使之定型并得到巩固，真正做到知行合一。

还有在这一学期的教学中，我坚持让学生给课文插图。因为我发现学生对涂涂画画都比较感兴趣，依据学生的兴趣特点，我增加了这一教学环节。课课如此有一次牵扯立体的内容，我给大家举了如冰箱、电视、洗衣机等几个日常生活的例子，然后随手在黑板上画了一张桌子、一把椅子。然后让学生自己画一画，等收上作业，完全出乎我的想象，其中一幅一张桌子上是丰盛的水果，有的是一间客厅，桌子椅子摆放整齐。我想这是学生插图这一良好习惯已经初步形成。正在往自主创新方面发展。正是持之以恒，形成习惯。

教学活动中，我还经常引导学生对以前课本中的习惯养成内容进行回忆，对照自我程中。查找问题，加以矫正，同时加强评价，使良好的习惯培养贯穿于整个教育教学过程。

付之行动：习惯的养成最终还要告于行动。每一次行为的重复，会不断使以前的习惯做到巩固，当然，这其中还有不断督促纠偏的过程。

纠偏的过程是良好习惯养成的必不可少的一环，它贯穿于每个课堂的每个环节。不容忽视，更不能偷工减料。还有一位学生平时上课也很钻心，书写也较认

真，就是一默字就错。我找她谈话，有进步，但一丢松她又错字很多，我就与她家长联系，让家长每天检查，一星期之后他的默写有了明显的进步。这就是一个纠偏的过程是良好习惯养成的必不可少的一环的明显例子。

总之，我认为以培养现代化的中国人为价值和目的，中国现代教育就必然要关怀学生的终生发展和终生受用，成为养成良好习惯的教育。 “光记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处”。 “养成良好的习惯，直到终身由之的程度，是一条规律”

参考文献：

苏教版小学语文教材“培养良好的学习习惯”教学建议

徐龙年 《叶圣陶教育思想：好习惯是学好语文的支点》中国教育报

叶圣陶. 叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.

1 “金城小学“和谐德育研究与实验”

主 题 班 会

班会内容 ：“养成良好学习习惯，做学习的主人”主题班会 学校班级：金城小学五（4）班

指导老师：夏洪梅

班会时间：2014年12月

2

活动目标：

让学生知道养成良好的学习习惯的重要性，应该养成哪些良好的学习习惯，并努力在平时的学习中养成良好的学习习惯。

活动过程

一、了解养成良好的学习习惯的重要性

（一）知道什么是习惯

1、主持人甲谈话导入：

现在社会每一个人的成长都离不开学习。我们来到学校除了学习做人，就是学习文化知识的。而要使自己的学习取得优异的成绩，就必须养成良好的学习习惯。

那什么叫习惯呢？下面请大家听一个故事

在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。为什么一根小小的柱子能锁得住一头千斤大象呢？原来在大象还是小象的时候，那些驯象人就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

3、主持人乙发言：

刚才的故事告诉我们，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

（二）知道为什么要有一个良好的习惯

1、主持人乙谈话过渡：

良好的习惯对每个人的成长非常重要。下面再请大家听一个故事。

2、由主持人乙请乙同学讲述故事。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? ”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”那人又问：“在幼儿园里学到了什么呢? ”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

3 3、主持人甲总结发言：

由此可见，习惯的力量是多么巨大。

英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

4、主持人乙发言：

进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。

就连智力超群的中国科技大学少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。

二、知道我们应该养成怎样的良好学习习惯

1、主持人甲发言：

小学阶段是各种习惯，诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。那你知道我们都应该养成怎样的良好的学习习惯吗？请大家来说一说。

2、主持人甲和乙指名同学自由发言。

3、主持人1或2总结发言。

刚才大家说得都挺好。这些习惯的养成对我们的学习帮助很大。但良好学习习惯的培养、是一个长期的过程，也是磨炼同学们意志、品质的过程，希望大家能坚持下去。

三、总结发言，提出希望

班主任发言：

4 著名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”我们要养成认真负责地学习的好习惯，为了我们的明天，为了建设祖国的未来，让我们一起，养成良好的学习习惯，做学习的主人吧！

1 “金城小学“和谐德育研究与实验”

主 题 班 会

班会内容 ：“养成良好学习习惯，做学习的主人”主题班会 学校班级：金城小学五（4）班

指导老师：夏洪梅

班会时间：2014年12月

2

活动目标：

让学生知道养成良好的学习习惯的重要性，应该养成哪些良好的学习习惯，并努力在平时的学习中养成良好的学习习惯。

活动过程

一、了解养成良好的学习习惯的重要性

（一）知道什么是习惯

1、主持人甲谈话导入：

现在社会每一个人的成长都离不开学习。我们来到学校除了学习做人，就是学习文化知识的。而要使自己的学习取得优异的成绩，就必须养成良好的学习习惯。

那什么叫习惯呢？下面请大家听一个故事

在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。为什么一根小小的柱子能锁得住一头千斤大象呢？原来在大象还是小象的时候，那些驯象人就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

3、主持人乙发言：

刚才的故事告诉我们，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

（二）知道为什么要有一个良好的习惯

1、主持人乙谈话过渡：

良好的习惯对每个人的成长非常重要。下面再请大家听一个故事。

2、由主持人乙请乙同学讲述故事。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? ”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”那人又问：“在幼儿园里学到了什么呢? ”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

3 3、主持人甲总结发言：

由此可见，习惯的力量是多么巨大。

英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

4、主持人乙发言：

进化论的创始人达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则。”达尔文所说的“规则”，便是指良好的习惯，当然也包括学习习惯。

就连智力超群的中国科技大学少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。

二、知道我们应该养成怎样的良好学习习惯

1、主持人甲发言：

小学阶段是各种习惯，诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。那你知道我们都应该养成怎样的良好的学习习惯吗？请大家来说一说。

2、主持人甲和乙指名同学自由发言。

3、主持人1或2总结发言。

刚才大家说得都挺好。这些习惯的养成对我们的学习帮助很大。但良好学习习惯的培养、是一个长期的过程，也是磨炼同学们意志、品质的过程，希望大家能坚持下去。

三、总结发言，提出希望

班主任发言：

4 著名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”我们要养成认真负责地学习的好习惯，为了我们的明天，为了建设祖国的未来，让我们一起，养成良好的学习习惯，做学习的主人吧！

养成良好的卫生习惯教学设计

广平县宋固学校 教师杨慈全

一、 教学目的和要求

1、

让学生懂得一些良好的卫生习惯有利于身体健康。 2、

通过教学使学生知道不良的卫生习惯损害身体健康。 3、 培养学生自觉养成良好的卫生习惯。

二、 课前准备

1、 教具：多媒体电教平台、多媒体课件。

三、 导入

视屏：观看多媒体。

四、 教学内容和教法

1、

出示课题：养成良好的卫生习惯 2、 小学生是一个特殊的群体，生活能力不足，生活习惯尚未确立，一旦养成不良的卫生习惯，将会危害小学生的身体健康和生长发育。相反，如果养成良好的卫生习惯，从小好好保护眼睛和牙齿，则可以为小学生的身体健康奠定坚实的基础。

3、 比一比谁最干净

(1)保持身体清洁

1）

★正确地洗手、洗脸、洗头、洗澡，勤理发、剪指甲。 2） 人的双手每天要接触很多东西，最易沾染上各种污物和细菌。

3）当用手拿钞票、打公共电话时、或乘坐公共汽车用手扶栏杆时，双手都可能受到病源微生物的感染。

4）让学生通过观看课件4，使学生初步了解一只未洗净的手上有4万到40万个细菌，一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多及进入人体的危害。

5) 设置场景：教师与学生共演。正确的洗手方式。

6) 出示课件5、6、7、8、9，学生跟读三遍。课件10，所以少年儿童一定要养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯

7) 出示课件11，那么，同学们你们知不知道怎样洗手才是正确的呢？

8）让学生通过观看课件12、13，教师教和演示洗手的正确方法。

9）、叫学生上来演示正确洗手，同学们看一看，评一评对不对。

(2) 让学生通过观看课件14、15，教师教和演示剪指甲的正确方法

(3)养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。课件16

1） 小学生每刷一次牙可减少口腔中70%~80%的细菌，由此可见刷牙的重要性。

2） 餐后三分钟内是刷牙最好的时机。所以最好在三餐饭后都刷牙。

3） 每次刷牙三分钟，三个月要换一次牙刷。

4） 出示课件17，那么，同学们你们知不知道怎样刷牙才是正确的呢？

5） 出示课件18，教师教和演示刷牙的正确方法

(4)你们知道抠鼻子的危害吗? 出示课件19、20。

保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯

• 抠鼻孔往往是引起鼻出血的最常见的原因

• 此外，手到处触摸，又不及时洗手时，手指一定很脏，经常抠鼻孔，易患鼻炎、鼻疮、鼻窦炎等疾病。

• 鼻孔的粘膜薄，血管丰富，容易被细菌侵入。

• 用鼻子呼吸，可以使吸入的空气经过鼻道时变得干净、湿润和温暖，以保护呼吸道和肺，是它们免得疾病。

• (5) 养成良好的保护耳朵的习惯。出示课件21、22、23、24，教师教耳朵不能经常掏，耳朵进水了怎么办，正确掏耳朵的方法等。不乱挖耳朵，不将异物塞入耳内，洗脸、洗澡时不把水弄进耳内，以免损伤鼓膜，引起中耳炎，影响听力。

五、 巩固学习，课堂小结。出示课件25

• 养成良好的卫生习惯

• 1、保持身体清洁

• 2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

• 3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的 习惯

4、养成良好的保护耳朵的习惯

六、作业：观察身边的同学及家庭成员有没有不良卫生习惯。

七、板书设计

• 养成良好的卫生习惯

1、保持身体清洁

2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的 习惯

4、养成良好的保护耳朵的习惯

养成良好的卫生习惯教学设计

广平县宋固学校 教师杨慈全

一、 教学目的和要求

1、

让学生懂得一些良好的卫生习惯有利于身体健康。 2、

通过教学使学生知道不良的卫生习惯损害身体健康。 3、 培养学生自觉养成良好的卫生习惯。

二、 课前准备

1、 教具：多媒体电教平台、多媒体课件。

三、 导入

视屏：观看多媒体。

四、 教学内容和教法

1、

出示课题：养成良好的卫生习惯 2、 小学生是一个特殊的群体，生活能力不足，生活习惯尚未确立，一旦养成不良的卫生习惯，将会危害小学生的身体健康和生长发育。相反，如果养成良好的卫生习惯，从小好好保护眼睛和牙齿，则可以为小学生的身体健康奠定坚实的基础。

3、 比一比谁最干净

(1)保持身体清洁

1）

★正确地洗手、洗脸、洗头、洗澡，勤理发、剪指甲。 2） 人的双手每天要接触很多东西，最易沾染上各种污物和细菌。

3）当用手拿钞票、打公共电话时、或乘坐公共汽车用手扶栏杆时，双手都可能受到病源微生物的感染。

4）让学生通过观看课件4，使学生初步了解一只未洗净的手上有4万到40万个细菌，一克重的指甲垢里藏着细菌和虫卵有38亿之多及进入人体的危害。

5) 设置场景：教师与学生共演。正确的洗手方式。

6) 出示课件5、6、7、8、9，学生跟读三遍。课件10，所以少年儿童一定要养成饭前、便后和手脏时及时洗手的习惯

7) 出示课件11，那么，同学们你们知不知道怎样洗手才是正确的呢？

8）让学生通过观看课件12、13，教师教和演示洗手的正确方法。

9）、叫学生上来演示正确洗手，同学们看一看，评一评对不对。

(2) 让学生通过观看课件14、15，教师教和演示剪指甲的正确方法

(3)养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。课件16

1） 小学生每刷一次牙可减少口腔中70%~80%的细菌，由此可见刷牙的重要性。

2） 餐后三分钟内是刷牙最好的时机。所以最好在三餐饭后都刷牙。

3） 每次刷牙三分钟，三个月要换一次牙刷。

4） 出示课件17，那么，同学们你们知不知道怎样刷牙才是正确的呢？

5） 出示课件18，教师教和演示刷牙的正确方法

(4)你们知道抠鼻子的危害吗? 出示课件19、20。

保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯

• 抠鼻孔往往是引起鼻出血的最常见的原因

• 此外，手到处触摸，又不及时洗手时，手指一定很脏，经常抠鼻孔，易患鼻炎、鼻疮、鼻窦炎等疾病。

• 鼻孔的粘膜薄，血管丰富，容易被细菌侵入。

• 用鼻子呼吸，可以使吸入的空气经过鼻道时变得干净、湿润和温暖，以保护呼吸道和肺，是它们免得疾病。

• (5) 养成良好的保护耳朵的习惯。出示课件21、22、23、24，教师教耳朵不能经常掏，耳朵进水了怎么办，正确掏耳朵的方法等。不乱挖耳朵，不将异物塞入耳内，洗脸、洗澡时不把水弄进耳内，以免损伤鼓膜，引起中耳炎，影响听力。

五、 巩固学习，课堂小结。出示课件25

• 养成良好的卫生习惯

• 1、保持身体清洁

• 2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

• 3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的 习惯

4、养成良好的保护耳朵的习惯

六、作业：观察身边的同学及家庭成员有没有不良卫生习惯。

七、板书设计

• 养成良好的卫生习惯

1、保持身体清洁

2、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯

3、保护鼻道，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的 习惯

4、养成良好的保护耳朵的习惯

如何养成小学生的良好习惯

拉海沟中心校 马秀莲

习惯的养成是一种能量储存的过程，而良好的习惯是一种巨大的能量库，它可以释放出惊人的力量，主宰人的一生。英国教育家洛克曾说过：“一切教育归结为养成学生的良好的习惯。”在当今科技飞速发展、教育改革不断深化的新世纪，培养学生的良好的习惯，更是优化教学，提高学生素质，适应现代社会需要的根本措施。学生的良好的习惯，一旦形成，就会产生一种顽强的巨大的耐驱力和惊人的效应。 一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。那如何培养小学生的良好习惯呢？我是从以下几点入手的：

一、以身作则，为学生树立良好习惯的榜样。

列宁说：“榜样的力量是无穷的”。教师的榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。因此要培养学生的良好习惯，首先教师要做学生的表率。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。” 教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？再如教师要培养学生良好的卫生习惯 ，自己就必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，

学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时 作业也能认真书写，注意整洁。所以，教师在教学、日常活动中，也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到“润物细无声”的潜移默化的影响。只要在这样的环境下，学生良好的习惯才能得以更好地实现。

二、从小节开始，注重细节，培养学生良好习惯。

在提倡素质教育的今天，学生要养成良好的学习、行为习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，小学阶段，学生年龄小，认知水平低，对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。《三字经》中的第一句话讲到：“人之初，性本善，性相近，习相远”。小学生就像一张白纸，任你在上面涂画，你把他涂黑，他就变黑，你把他涂红，他就变红。因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当小孩染上恶习后，要改变他，那就难了。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

三、以训练为本、帮教为辅，培养学生良好习惯

在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常习惯养成教育需要常抓不懈，反复抓的重头戏。行为习惯要求怎样做，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时都

要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中去发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册，如何说话。班级的地面是砖地，易脏，不好搞卫生，就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地„„因为是小学阶段的孩子，他们年龄小，阅历少，都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具体指导。边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

然而，世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生出现的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。对那些学习马虎、生活习惯不良的学生，只有通过细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

四、检查评比与自我评价相结合，持之以恒地培养学生的良好习惯。

只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学习习惯等情况 ，做到“天天查、周周评、月月总结”。开展“争星”评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、学习标兵、劳动小能手„„工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此把检查评比与自我评价结合起来。依据小学生评价手册，每月认真进行四评：学生自评，小组互评，家长评，教师评。如果学生把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。

特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。通过坚持不懈的努力，我班学生的综合素质有了较大的飞跃。

如何养成小学生的良好习惯

拉海沟中心校 马秀莲

习惯的养成是一种能量储存的过程，而良好的习惯是一种巨大的能量库，它可以释放出惊人的力量，主宰人的一生。英国教育家洛克曾说过：“一切教育归结为养成学生的良好的习惯。”在当今科技飞速发展、教育改革不断深化的新世纪，培养学生的良好的习惯，更是优化教学，提高学生素质，适应现代社会需要的根本措施。学生的良好的习惯，一旦形成，就会产生一种顽强的巨大的耐驱力和惊人的效应。 一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。那如何培养小学生的良好习惯呢？我是从以下几点入手的：

一、以身作则，为学生树立良好习惯的榜样。

列宁说：“榜样的力量是无穷的”。教师的榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。因此要培养学生的良好习惯，首先教师要做学生的表率。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。” 教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？再如教师要培养学生良好的卫生习惯 ，自己就必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，

学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时 作业也能认真书写，注意整洁。所以，教师在教学、日常活动中，也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到“润物细无声”的潜移默化的影响。只要在这样的环境下，学生良好的习惯才能得以更好地实现。

二、从小节开始，注重细节，培养学生良好习惯。

在提倡素质教育的今天，学生要养成良好的学习、行为习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，小学阶段，学生年龄小，认知水平低，对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。《三字经》中的第一句话讲到：“人之初，性本善，性相近，习相远”。小学生就像一张白纸，任你在上面涂画，你把他涂黑，他就变黑，你把他涂红，他就变红。因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当小孩染上恶习后，要改变他，那就难了。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

三、以训练为本、帮教为辅，培养学生良好习惯

在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常习惯养成教育需要常抓不懈，反复抓的重头戏。行为习惯要求怎样做，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。为了明确要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时都

要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中去发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌，就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册，如何说话。班级的地面是砖地，易脏，不好搞卫生，就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地„„因为是小学阶段的孩子，他们年龄小，阅历少，都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具体指导。边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

然而，世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生出现的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。对那些学习马虎、生活习惯不良的学生，只有通过细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

四、检查评比与自我评价相结合，持之以恒地培养学生的良好习惯。

只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学习习惯等情况 ，做到“天天查、周周评、月月总结”。开展“争星”评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、学习标兵、劳动小能手„„工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此把检查评比与自我评价结合起来。依据小学生评价手册，每月认真进行四评：学生自评，小组互评，家长评，教师评。如果学生把道德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。

特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，才会产生美化自我行为的强大动力。通过坚持不懈的努力，我班学生的综合素质有了较大的飞跃。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。”作为一名中学生，我觉得我们应该养成良好的行为习惯。

成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成习惯，形成自然。就说鲁讯吧！他从小就养成不迟到的好习惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国有名的作家。而现在，有很多同学不但迟到，甚至还会出现旷课的现象。由此可见，养成良好的习惯是多么重要啊！

我们还要养成良好的学习习惯。有些同学不刻苦，不用功，所以总是常常得不到高分。有些同学周末总是在玩，总是把作业留到星期天晚上再赶着做。这完全是习惯的问题。而如果你不能养成好习惯，上课不认真听讲，不踊跃发言，不懂的知识也不闻不问，这些习惯就会使你成绩下降。所以我们要从各个方面去改正，比如说：上课认真听讲，作业认真完成，有时间就读一下课外书，这样一来，学习成绩就能上升了。

平是在大街上，总是看到很多人随地吐痰，乱扔垃圾，却一点儿也不觉得羞耻。为什么在外国，总是可以看到用中文写着“不要随地吐痰”“不要随地扔垃圾”的标语牌呢？这都是因为有一些人没有养成良好的行为习惯，给我们中国人民丢脸。所以我们一定要养成好的习惯。

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好习惯。习惯越自然越好，能力越増强越好。

好习惯要培养，坏习惯要纠正，好习惯用加法，坏习惯用减法。其实养成习惯并不难，重要的是坚持到底，很多人在培养习惯的是后总是半途而废，使旧习惯又卷土重来了。

同学们，你们要知道，习惯对于一个人来说是多么的重要啊！为了我们人生，让我们一起来养成良好的行为习惯吧！

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。”作为一名中学生，我觉得我们应该养成良好的行为习惯。

成功的人士，都有一些良好的行为长期坚持，养成习惯，形成自然。就说鲁讯吧！他从小就养成不迟到的好习惯，他要求自己要抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国有名的作家。而现在，有很多同学不但迟到，甚至还会出现旷课的现象。由此可见，养成良好的习惯是多么重要啊！

我们还要养成良好的学习习惯。有些同学不刻苦，不用功，所以总是常常得不到高分。有些同学周末总是在玩，总是把作业留到星期天晚上再赶着做。这完全是习惯的问题。而如果你不能养成好习惯，上课不认真听讲，不踊跃发言，不懂的知识也不闻不问，这些习惯就会使你成绩下降。所以我们要从各个方面去改正，比如说：上课认真听讲，作业认真完成，有时间就读一下课外书，这样一来，学习成绩就能上升了。

平是在大街上，总是看到很多人随地吐痰，乱扔垃圾，却一点儿也不觉得羞耻。为什么在外国，总是可以看到用中文写着“不要随地吐痰”“不要随地扔垃圾”的标语牌呢？这都是因为有一些人没有养成良好的行为习惯，给我们中国人民丢脸。所以我们一定要养成好的习惯。

孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样牢固。著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为培养孩子的目的就是养成好习惯。习惯越自然越好，能力越増强越好。

好习惯要培养，坏习惯要纠正，好习惯用加法，坏习惯用减法。其实养成习惯并不难，重要的是坚持到底，很多人在培养习惯的是后总是半途而废，使旧习惯又卷土重来了。

同学们，你们要知道，习惯对于一个人来说是多么的重要啊！为了我们人生，让我们一起来养成良好的行为习惯吧！

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《养成良好的行为习惯》。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。

行为习惯好似指南针，指引着每个人的行动。鲁迅先生小时候，就养成不迟到的习惯，他曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时刻提醒自己要抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做，长时间地坚持就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。一些科学家，文学家之所以能在休息甚至在睡眠时产生灵感，是因为他的潜意识与外界刺激、与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系年，德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表。

说话、走路等生活细节，看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良的行为习惯就会影响他人，甚至会影响国家声望。韩国一个公共场所，专门用中文写“不要随地吐痰”，意大利比萨斜塔中也用中文写“不要随地吐痰”，法国社论“中国不要把痰吐到全球”。形象往往通过人的行为习惯体现出来，一个细节，让我们在世人面前丢尽颜面。

习惯不是一天就能养成的，它是后天积累、慢慢形成的。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神。吸烟是个坏习惯，但中国烟民的数量仍很惊人，为什么？习惯养成了，改起来不容易，需要恒心，需要毅力。毛泽东是千古绝唱的文学家，他的诗歌、散文、文艺理论无与伦比，这得益于他的终身学习、酷爱读书的良好的行为习惯，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能比。要拥有良好的行为习惯，绝对不能少了“恒”字。

良好习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。养成良好的行为习惯，终将一生受益。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

初二:北半球的孤单

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《养成良好的行为习惯》。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。

行为习惯好似指南针，指引着每个人的行动。鲁迅先生小时候，就养成不迟到的习惯，他曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时刻提醒自己要抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做，长时间地坚持就形成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。一些科学家，文学家之所以能在休息甚至在睡眠时产生灵感，是因为他的潜意识与外界刺激、与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系年，德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表。

说话、走路等生活细节，看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良的行为习惯就会影响他人，甚至会影响国家声望。韩国一个公共场所，专门用中文写“不要随地吐痰”，意大利比萨斜塔中也用中文写“不要随地吐痰”，法国社论“中国不要把痰吐到全球”。形象往往通过人的行为习惯体现出来，一个细节，让我们在世人面前丢尽颜面。

习惯不是一天就能养成的，它是后天积累、慢慢形成的。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神。吸烟是个坏习惯，但中国烟民的数量仍很惊人，为什么？习惯养成了，改起来不容易，需要恒心，需要毅力。毛泽东是千古绝唱的文学家，他的诗歌、散文、文艺理论无与伦比，这得益于他的终身学习、酷爱读书的良好的行为习惯，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能比。要拥有良好的行为习惯，绝对不能少了“恒”字。

良好习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈。养成良好的行为习惯，终将一生受益。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

初二:北半球的孤单

“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、指导思想

为认真贯彻落实全市德育工作会议精神和市教育局出台的开展《“好习惯伴我行”养成教育活动方案》，促使我校行为习惯养成教育走上科学化、制度化、规范化的轨道，推动基础教育课程改革向纵深发展，促进学生素质的全面提高，特制订本实施方案。

二、具体目标：

以《四美两会歌》和《新规范三字经》为抓手，达到如下训练目标：学会做人：文明礼仪，不忘责任，友善合作；

学会学习：规范行为，勇于表达，学做合一；

学会生活：生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命。

三、组织领导

组长：高英、纪辉；副组长：王桂花；

养成教育目标具体落实：职能部门、级部管理、班主任及全体教师； 养成教育主要实施者：各班班主任。

四、活动原则

基础性原则：养成教育是为了学生一生发展奠定思想基础，即为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。抓养成教育，要从学生的生活实际、社会实际出发，从每一件小事出发，从日常的行为习惯开始，到关注社会，到有社会责任感逐步推进。

整体性原则：养成教育必须面向全体学生，面向学生的各个方面。关注学生良好习惯的养成，应把学生看成各具特色的、有其自身成长逻辑的活的

主体，及时加以引导和鼓励，给他们更多的信心和力量。

针对性原则：养成教育要针对一些不良的行为习惯，及时加以纠正，引导学生形成和发展健康的良好习惯。

实效性原则：行为习惯养成重在效果，要不断总结和提高，采取多种方法落实养成教育。

五、活动切入口：四美两会, 指字美、操美、话美、歌美、会读书、会扫地

六、具体措施

（一）文化感染营造氛围，强化养成教育的启动作用

校园里“好习惯成就大未来”“养成好习惯，伴我健康成长”的醒目标语，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的行动口号，无一不让人感受到养成教育的必要性和重要性。低、中、高年级和住宿生以分级汇报形式，浅显易懂又生动活泼的表演展示，营造了行为习惯养成教育的氛围。在少先队代表的倡议下，全体少先队员被号召起来，共同参与到养成教育的行动中，并集体签名宣誓，进一步强化了养成教育的启动作用。借此次启动仪式之契机，今后我校将每学期开学的第一个月定为“养成教育”宣传月，充分发挥环境的育人作用。进一步深入抓好校园环境的“绿化、美化、净化”和“教育阵地”建设，充分利用橱窗、板报、小太阳电视台、广播站、校园网等宣传阵地，重视校风、校歌、校史、校楼名等学校精神对学生的熏陶，强调文化感染，营造出良好的行为习惯养成的氛围。

（二）提高认识，构建养成教育的训练体系。

1、对孩子行为习惯的培养问题，教师和家长是比较重视的，但光重视还

不够，还要有计划、有规范、有体系，否则就会陷入“堵漏洞式”或“救火式”盲目教育的误区。因此，我校结合本校实际，构建了养成教育的训练体系。

3师表垂范，推动学生良好行为习惯的养成。

结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《少先队辅导员纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，坚持全员育人的观念，每一位教师都是德育工作者，塑师表形象工程，使教师群体具有良好的行为规范，开展学生行为习惯养成教育，落实《小学生日常行为规范》会事半功倍。通过教师群体的表率作用来使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。我校上学期从小细节入手，强化师表垂范功效，如：校园内教师不得骑车，主动弯腰，主动应答，并在今年内全面铺开实行。良好的师德师风有效地推动、促进了学生良好行为习惯的养成。我校还出台了教师分层培养方案，把师德建设放在首位。

4养成教育内容细目化、序列化。

根据市教育局部署，我们将根据儿童年龄特点，遵循青少年身心发展规律，由浅入深、由低到高、由近及远、由具体到抽象、由感性到理性，从“做人、学习、生活、劳动四方面习惯内容按学段、年级内容化、具体化，分层次制定目标，制定了一年级到六年级各年级在不同时间段进行德育工作的实施细则。每个年级都有德育目标、德育内容，每一学期的重点要求、活动内容等形成系列化、规范化、相对稳定的德育内容体系，增强了行为规范养成教育的针对性和实效性。

（三）规范训练，抓实良好行为习惯的养成。

1、明确要求，落实到位。

把每学期开学的第一月定为行为习惯养成教育宣传月，让学生了解规范，按不同要求分层进行行为规范的教育。同时，通过级部管理落实到位。

2、常抓不懈，强化训练。

培养学生良好行为习惯关键在于训练，并反复强化，使其达到规范化的程度。在养成训练上，每月一主题，每周一重点，每日一评比。进一步完善红领巾管委会机制，实现自己管理自己，自己自觉遵守的育人目标。学校大队部将利用已建立起来的“校园小纠察“护电小先锋”“护绿小天使”“红领巾值日生”等监督队伍继续活跃在校园里。还将广泛设立“日常行为监督岗”，广播站开辟“自律信箱”，等培养学生学会管理、学会服务的能力，使学生受到扎扎实实的教育训练，

（四）活动提升，促进良好行为习惯的养成。

为了抓实抓好养成教育，学校已较早地启动了“校园文化节活动体系”，如：“我是未来小启明星”“校园科技节活动”，注重学生人文精神培养； “快乐读书节”系列活动，引领孩子走进书的世界，提高孩子们的文明素养；“红领巾艺术节”活动，提高学生艺术素质，培养学生充满自信展示自我的良好心理素质；“我有一双神奇的手”劳动节、活动，体验为别人的幸福和快乐而付出汗水的快乐等。今后还将根据我校信息技术这一特点，开展“雏鹰我能行”系列活动，给学生以自主、自律性道德教育的锤炼。今后将根据低、中、高、住宿班不同层次、学生不同特点开展“唱儿歌”“生活情境表演”“道德小公民论坛”“劳动技能展示”等形式多样的实践体验活动，让学生在亲历体验中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中学会做人做事，从而促进良好

行为习惯的养成。

（五）评价激励，内化良好行为习惯的养成

将建立单项评价与综合评价、终极评价与过程评价、校内与校外评价“三结合”评价体系，重视养成教育过程中的管理评价，促进养成教育的深入开展，使学生良好行为习惯的养成由“他律”发展为“自律”。

（六）家校合力，落实良好行为习惯的养成

沟通校、家协作教育渠道，加强对学生的养成教育，以提高校内教育的“巩固率”。坚持开展经常性的家访制度，每学期家访面要均达100%以上（含电话访），同时注重做好对后进生、富裕家庭子女、下岗职工子女、单亲家庭子女和其他特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真情”和“爱心”赢得了广大家长的好评和积极配合。通过召开家长会、设立家长“接待日”、给家长一封信和为家长开设专题讲座、召开与家庭亲情互动形式的家长委员会等形式，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，使校、家教育同步。今后我们将在此方面加强研究，积极采取措施力争让每位家长满意，让每名学生收益。

长期以来，我校就一直把学生良好行为习惯养成教育作为提高学生思想道德建设的切入点和着力点。今后我校还将在市、区教育局的指导下，进一步总结提升我校养成教育的实践经验，优化养成教育的方法和途径，把养成教育作为我校德育教育的一大特色，开创我校养成教育的新局面。

“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

黑金小学

2004.9

“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、指导思想

为认真贯彻落实全市德育工作会议精神和市教育局出台的开展《“好习惯伴我行”养成教育活动方案》，促使我校行为习惯养成教育走上科学化、制度化、规范化的轨道，推动基础教育课程改革向纵深发展，促进学生素质的全面提高，特制订本实施方案。

二、具体目标：

以《四美两会歌》和《新规范三字经》为抓手，达到如下训练目标：学会做人：文明礼仪，不忘责任，友善合作；

学会学习：规范行为，勇于表达，学做合一；

学会生活：生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命。

三、组织领导

组长：高英、纪辉；副组长：王桂花；

养成教育目标具体落实：职能部门、级部管理、班主任及全体教师； 养成教育主要实施者：各班班主任。

四、活动原则

基础性原则：养成教育是为了学生一生发展奠定思想基础，即为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。抓养成教育，要从学生的生活实际、社会实际出发，从每一件小事出发，从日常的行为习惯开始，到关注社会，到有社会责任感逐步推进。

整体性原则：养成教育必须面向全体学生，面向学生的各个方面。关注学生良好习惯的养成，应把学生看成各具特色的、有其自身成长逻辑的活的

主体，及时加以引导和鼓励，给他们更多的信心和力量。

针对性原则：养成教育要针对一些不良的行为习惯，及时加以纠正，引导学生形成和发展健康的良好习惯。

实效性原则：行为习惯养成重在效果，要不断总结和提高，采取多种方法落实养成教育。

五、活动切入口：四美两会, 指字美、操美、话美、歌美、会读书、会扫地

六、具体措施

（一）文化感染营造氛围，强化养成教育的启动作用

校园里“好习惯成就大未来”“养成好习惯，伴我健康成长”的醒目标语，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的行动口号，无一不让人感受到养成教育的必要性和重要性。低、中、高年级和住宿生以分级汇报形式，浅显易懂又生动活泼的表演展示，营造了行为习惯养成教育的氛围。在少先队代表的倡议下，全体少先队员被号召起来，共同参与到养成教育的行动中，并集体签名宣誓，进一步强化了养成教育的启动作用。借此次启动仪式之契机，今后我校将每学期开学的第一个月定为“养成教育”宣传月，充分发挥环境的育人作用。进一步深入抓好校园环境的“绿化、美化、净化”和“教育阵地”建设，充分利用橱窗、板报、小太阳电视台、广播站、校园网等宣传阵地，重视校风、校歌、校史、校楼名等学校精神对学生的熏陶，强调文化感染，营造出良好的行为习惯养成的氛围。

（二）提高认识，构建养成教育的训练体系。

1、对孩子行为习惯的培养问题，教师和家长是比较重视的，但光重视还

不够，还要有计划、有规范、有体系，否则就会陷入“堵漏洞式”或“救火式”盲目教育的误区。因此，我校结合本校实际，构建了养成教育的训练体系。

3师表垂范，推动学生良好行为习惯的养成。

结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《少先队辅导员纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件精神，坚持全员育人的观念，每一位教师都是德育工作者，塑师表形象工程，使教师群体具有良好的行为规范，开展学生行为习惯养成教育，落实《小学生日常行为规范》会事半功倍。通过教师群体的表率作用来使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。我校上学期从小细节入手，强化师表垂范功效，如：校园内教师不得骑车，主动弯腰，主动应答，并在今年内全面铺开实行。良好的师德师风有效地推动、促进了学生良好行为习惯的养成。我校还出台了教师分层培养方案，把师德建设放在首位。

4养成教育内容细目化、序列化。

根据市教育局部署，我们将根据儿童年龄特点，遵循青少年身心发展规律，由浅入深、由低到高、由近及远、由具体到抽象、由感性到理性，从“做人、学习、生活、劳动四方面习惯内容按学段、年级内容化、具体化，分层次制定目标，制定了一年级到六年级各年级在不同时间段进行德育工作的实施细则。每个年级都有德育目标、德育内容，每一学期的重点要求、活动内容等形成系列化、规范化、相对稳定的德育内容体系，增强了行为规范养成教育的针对性和实效性。

（三）规范训练，抓实良好行为习惯的养成。

1、明确要求，落实到位。

把每学期开学的第一月定为行为习惯养成教育宣传月，让学生了解规范，按不同要求分层进行行为规范的教育。同时，通过级部管理落实到位。

2、常抓不懈，强化训练。

培养学生良好行为习惯关键在于训练，并反复强化，使其达到规范化的程度。在养成训练上，每月一主题，每周一重点，每日一评比。进一步完善红领巾管委会机制，实现自己管理自己，自己自觉遵守的育人目标。学校大队部将利用已建立起来的“校园小纠察“护电小先锋”“护绿小天使”“红领巾值日生”等监督队伍继续活跃在校园里。还将广泛设立“日常行为监督岗”，广播站开辟“自律信箱”，等培养学生学会管理、学会服务的能力，使学生受到扎扎实实的教育训练，

（四）活动提升，促进良好行为习惯的养成。

为了抓实抓好养成教育，学校已较早地启动了“校园文化节活动体系”，如：“我是未来小启明星”“校园科技节活动”，注重学生人文精神培养； “快乐读书节”系列活动，引领孩子走进书的世界，提高孩子们的文明素养；“红领巾艺术节”活动，提高学生艺术素质，培养学生充满自信展示自我的良好心理素质；“我有一双神奇的手”劳动节、活动，体验为别人的幸福和快乐而付出汗水的快乐等。今后还将根据我校信息技术这一特点，开展“雏鹰我能行”系列活动，给学生以自主、自律性道德教育的锤炼。今后将根据低、中、高、住宿班不同层次、学生不同特点开展“唱儿歌”“生活情境表演”“道德小公民论坛”“劳动技能展示”等形式多样的实践体验活动，让学生在亲历体验中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中学会做人做事，从而促进良好

行为习惯的养成。

（五）评价激励，内化良好行为习惯的养成

将建立单项评价与综合评价、终极评价与过程评价、校内与校外评价“三结合”评价体系，重视养成教育过程中的管理评价，促进养成教育的深入开展，使学生良好行为习惯的养成由“他律”发展为“自律”。

（六）家校合力，落实良好行为习惯的养成

沟通校、家协作教育渠道，加强对学生的养成教育，以提高校内教育的“巩固率”。坚持开展经常性的家访制度，每学期家访面要均达100%以上（含电话访），同时注重做好对后进生、富裕家庭子女、下岗职工子女、单亲家庭子女和其他特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真情”和“爱心”赢得了广大家长的好评和积极配合。通过召开家长会、设立家长“接待日”、给家长一封信和为家长开设专题讲座、召开与家庭亲情互动形式的家长委员会等形式，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，使校、家教育同步。今后我们将在此方面加强研究，积极采取措施力争让每位家长满意，让每名学生收益。

长期以来，我校就一直把学生良好行为习惯养成教育作为提高学生思想道德建设的切入点和着力点。今后我校还将在市、区教育局的指导下，进一步总结提升我校养成教育的实践经验，优化养成教育的方法和途径，把养成教育作为我校德育教育的一大特色，开创我校养成教育的新局面。

“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

黑金小学

2004.9

第一章 品行习惯

一、培养孩子良好的做人习惯

1、尊人者，人尊之：学会尊重别人才能赢得别人的尊重。聪明的父母首先应该——培养孩子尊重他人的良好习惯

2、“送人玫瑰，手留余香”，帮助别人就是帮助自己。父母不能不——让孩子拥有帮助他人的好习惯

3、“独占”意识强的孩子，很难形成良好的人际关系。明智的父母一定会——引导孩子养成与他人分享的习惯

4、守时守信是博得他人的信任、获得交往的成功的最基本条件。父母应该——教孩子从小养成守时守信的习惯

5、塑造孩子落落大方的绅士风度和淑女气质，父母，请从现在开始——训练孩子彬彬有礼的习惯

6、孩子需要不断增强自己的社交能力，聪明的父母应该——培养孩子养成与同伴友好相处的习惯

7、在现代社会，如果不会与别人合作，知识再多也枉然。父母有责任——教孩子养成与他人合作的习惯

8、诚实是做人的首要品质，诚实的基本要求是不说谎。父母应该积极的影响孩子——让孩子养成说实话的习惯

9、若想让孩子成为谈吐高雅的人，就应让孩子从小远离脏话。负责任的家长应该——纠正孩子说脏话的不良习惯

10、警惕爱动手打人的孩子一失手酿成千古恨！为人父母者，请坚决地——矫正孩子爱打人的坏习惯

11、越喜欢欺负人、行为粗鲁的孩子，越是胆小，心灵越脆弱 ——改掉孩子爱欺负弱小者的不良习惯

12、“小时偷针，大时偷金”，千万别让孩子染上小偷小摸的恶习——全力纠正孩子拿别人东西的坏习惯

二、培养孩子讲究美德的习惯

1、善良的情感是人道主义精神的核心，是人性中最光辉、最美丽的阳光——让孩子拥有美好的善良习惯

2、“严于律己，宽以待人”是中华民族的传统美德。父母应该以身作则——引导孩子养成宽容的习惯

3、您想让孩子在来日很好的立足于复杂社会，担当起重任吗？那么，请从现在起——培养孩子富有责任心的习惯

4、同情是第一美德，它最能触动良心和真情。有责任心的父母都会——让孩子拥有同情他人的习惯

5、“谁言寸草心，报得三春晖”，敬老爱老是中华民族的传统美德。父母应该——引导孩子养成尊敬老人的习惯

6、谁不爱自己的祖国，用那炽热的心？爱祖国是一种最崇高的美德。伟大的父母都会——激发孩子热爱祖国的习惯

7、“纵观古今多少事，成由节俭败由奢”。在当今，父母最应当义不容辞地——引导孩子养成节俭朴实的习惯

8、孩子学会储蓄是学会理财的第一步，这对他们的一生益处多多。父母有责任——引导孩子养成定期储蓄的习惯

9、对孩子有求必应，会使许多孩子养成乱花钱的毛病，这很可能会对孩子的未来人生埋下祸根——应让孩子养成节约用钱的习惯

10、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够取得的。父母应该——培养孩子热爱劳动的习惯

11、如果从小不让孩子吃点“蹲苗苦”，将来“庄稼”就难以长好。父母请别过分溺爱孩子——让孩子养成吃苦耐劳的习惯

12、做家务不仅可以培养孩子的动手能力，而且能促使孩子“心灵手巧”——让孩子养成乐于做家务的习惯

13、国有国法，校有校纪，家有家规，违法乱纪必遭严惩。父母完全有责任——引导孩子从小养成遵纪守法的习惯

14、错误乃正确之母，反躬自省是通向美德和真理的途径。称职的父母都善于——引导孩子养成知错就改的习惯

三、培养孩子健康的心态习惯

1、不求上进、不思进取是孩子最可怕的一种心态。父母应当千方百计地——促使孩子养成积极上进心态的习惯

2、自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。优秀的父母都会——让孩子从小养成自信的习惯

3、过度地保护，只能使孩子胆小怕事，优柔寡断。请对孩子大胆放手——让孩子养成独立自主的习惯

4、孩子学会了自己照顾自己，便是向自立自强迈进了一大步。

理智的父母都会——教孩子尽早养成自理的习惯

5、凡事都靠着父母的包办代替和越俎代庖的孩子，永远长不大。家长应有意识地——纠正孩子过分依赖父母的习惯

6、敢于“逞能”、勇敢地挺起胸膛说“我能行”的孩子，一定会很棒——鼓励孩子养成勇于尝试的习惯

7、坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石——一定要磨练孩子的意志坚强的习惯

8、世上没有一条笔直的路，只有在挫折中不断进取，在、才能摘取成功的桂冠——让孩子养成挑战挫折和困难的习惯

9、管得住自己的人绝不会沦为“人渣”，而是极有可能成为“人杰”。父母应当——从小培养孩子良好的自制习惯

10、只有扼制孩子的贪婪心理，他们日后才能做到在金钱、欲望面前不动心。父母应该心狠一点——坚决矫正孩子欲求过分的坏 习惯

11、自卑是一种不良的心态，对孩子的身心健康十分不利。父母应积极地——帮助孩子纠正自卑的习惯

12、胆小是一咱不良的心态，终其一生绝不会有大的作为。父母，请用热情和激励起孩子的勇气和胆量——引导孩子克服怯懦的心态的习惯

13、在日常生活中，一些孩子想说而不敢说，由此造成心理郁闷。父母应循循善诱——让孩子养成表达自己想法的习惯

第二篇 学习习惯

一、 培养孩子良好的阅读习惯

1、 书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。高明的父母都会——让孩子拥有爱读书的习惯

2、 多看电视害多益少，多读书报则益处无穷。明智的家长都会——引导孩子养成少看电视多读书报的习惯

3、 孩子因对文字冷漠而逃避阅读，其阅读能力会可怕地退化。父母应及时地——纠正孩子不爱阅读文字的习惯

4、 孩子不分时间、场合地看课外读物会影响正常的学习。父母应该——纠正孩子看课外读物无节制的习惯

二、 培养孩子良好的课堂学习习惯

1、不听无准备之课，准备充分才能提高课堂学习质量。父母应不懈地督促孩子——养成做好课前准备的习惯

2、以正确的方法听讲，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。父母有责任——引导孩子掌握正确的听课方法

3、学习怕就怕“认真”二字，积极认真的态度是搞好课堂的关键，父母应该——教育孩子养成认真学习的良好习惯

4、课堂上敢于大胆发言的孩子不仅思维敏捷，而且锻炼了胆量，父母需要——鼓励孩子课堂上大胆发言

5、好记性不如烂笔头，学会做课堂笔记是高年级孩子学习的基本要求，父母应该——让孩子养成做好课堂笔记的习惯

6、爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”学问，学问，

会问才能学好——培养孩子敢于和善于提问的习惯

7、注意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素。父母不可不——矫正孩子上课时易走神的不良习惯

8、爱老师才能学好老师所教的课，抵触老师会影响孩子的学习效率。开明的父母应该——及时化解孩子抵触老师的习惯

9、如果孩子屡屡逃课，那么他们的课堂学习很显然会化为乌有。父母必须——彻底矫正孩子逃课的坏习惯

三、 培养孩子良好的做作业习惯

1、 写字训练对于孩子提升各方面的素质具有无可替代的作用，认真写好字使孩子终生受益。父母要勤于督促——让孩子养成良好的书写习惯

2、 不能只问对错，而应通过做作业的过程对孩子进行独立思考精神、自我判断能力以及自信心的锻炼——让孩子养成独立完成作业的习惯

3、 错误是的先导。孩子学会整理错题，能够为下一步追求正确提供可贵的学习资源，父母有责任——教孩子养成整理错题的习惯

4、 方法即是捷径。学习方法直接决定着学习效率与成绩。父母要时刻不忘——教育孩子养成总结学习方法的习惯

5、 作业草率是孩子学习上通病，往往会缎带孩子造成莫大的遗憾。父母要下决心——矫正孩子做作业马虎的习惯

6、 作业拖沓的不良学习态度，会影响孩子的学习效率及性格塑造。父母有责任——引导孩子纠正作业拖沓的习惯

7、 心理疲劳已成为孩子学习中不可忽视的现象，它会导致孩子对学习的厌倦情绪和冷漠态度，父母应该——帮助孩子克服一做作业就瞌睡的习惯

8、 考试粗心是不少孩子令人心痛的毛病，在关键时刻，一点点的粗心都会造成千古恨。父母一定要——纠正孩子考试粗心的习惯

9、 只有在放松的良好状态下，孩子才能在考场上充分尽致地发挥。父母应以正确的方法——指导孩子战胜考试怯场的习惯。

四、 培养孩子良好的课外学习习惯

1、 在知识经济时代，“终身学习”已成为一种生存的能力。为了孩子的一生，父母应当——培养孩子从小进行课外自学的习惯

2、 知识的积累源于读书学习，而读书学习则需要很强的主观能动性。父母要正确引导——让孩子养成主动读书学习的习惯

3、 爱因斯坦说：“勤奋是世界是一切成就的催生婆。”聪明的父母都会——教育孩子养成勤奋努力的习惯

4、 学习知识要思考、思考、再思考，科学家正是靠不断思考才成为科学家的——让孩子养成勤于动脑思考的习惯

5、 孔子说：“敏而好学，不耻下问。”虚心向他人请教是一种非常良好的自学品质。父母应积极地——鼓励孩子养成虚心好问的

习惯

6、 科学精神的灵魂是突破和创新，突破往往要受到传统思想的束缚；创新，理念需要无畏的勇气，父母应该引导孩子——养成勇于探寻科学真理的习惯

7、 学习掺不得半点虚假，一丝不苟和深刻理解是牢固掌握知识的先决条件——让孩子养成扎扎实实的学习习惯

8、 鲁迅说：“无论何人，如果不断收集材料，积之十年，即可成学者。”父母应该——指导孩子养成积累资料的习惯

9、 经常总结，查漏补缺，即可克服学习中的缺点，弥补不足，父母应督促孩子——养成经常进行学习总结的习惯

10、 写作能力的提高不可能一蹴而就，而是一个日积月累的过程。父母应不懈地督促孩子——养成坚持每天写一点的习惯

11、 “巧妇难为无米之炊。”孩子感到写作难，关键是缺少素材。父母应该切实地——指导孩子养成积累写作素材的习惯

12、 艺术之类，能促使孩子对生命感到自豪，并竭力去追求生命中美好的东西——引导孩子养成热爱艺术的习惯

13、 音乐对孩子认识、情感的发展，有着无可替代的作用。父母要循循善诱——让孩子养成热爱音乐的习惯

14、 绘画给孩子以美感，能很好地陶冶情操，激发孩子对真善美的追求——启发引导孩子养成热爱绘画的习惯

15、 过分偏重体育活动，势必影响孩子的学习成绩的发展。父母应适当调节——让孩子改变“重体轻文“的习惯

16、 孩子成绩不好的主要原因之一是学习不自觉造成的。父母应当——科学地塑造孩子自觉学习的习惯

第三篇 生活习惯

一、 培养孩子良好的卫生饮食习惯

1、“不干不净，吃了有病”。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件，为此，父母应该——从小培养孩子良好的卫生习惯

2、勤于洗漱能极大地减少疾病的传播和感染，对孩子的健康成长益处多多，父母需要——勤于督促让孩子养成良好的舆洗习惯

3、青少年近视率居高不下，已引起社会的广泛关注。父母更应当关爱孩子的双眼——引导孩子养成良好的用眼卫生习惯

4、让孩子把洗澡当作一件“乐事”，而不当作“受刑”，对孩子的健康大有益处——纠正孩子不肯洗澡的不良习惯

5、孩子从小会在无意间养成一些不卫生的行为习惯。父母应对症下药——引导孩子改掉挖鼻孔、吮咬手指等习惯

6、只有各种营养素保持综合平衡，才能维持孩子的身体健康和正常发育。所以，父母应该下定决心——纠正孩子挑食、偏食的不良饮食习惯

7、防微杜渐，慎防孩子因一般的厌食心理问题成为严重的心理障碍，父母必须——及时矫正孩子早期的厌食习惯

8、异食癖也称食欲倒错，是一种吞食非食物物品的异常现象。为了孩子一生的健康快乐，父母必须及时地——纠正有异食癖孩

子的变态行为习惯

9、保护环境卫生不仅是现代公民应有基本素质，而且也是修养的表现——教孩子养成维护公共卫生的习惯

二、培养孩子良好的作息习惯

1、合理地安排时间，能够极大的提高办事的效率，父母需要——引导孩子养成合理时间的习惯

2、休息好才能学习好。良好的睡眠有助于孩子智力的发展。父母应不要忘记——让孩子养成良好的睡眠作息的习惯

3、睡得晚和睡懒觉对孩子的发育和健康都非常不利的，父母应当坚持不懈地——督促孩子养成早睡早起的习惯

4、孩子睡懒觉看上去是孩子的问题，而实际上是父母的问题，父母应该——以身作则改掉孩子睡懒觉的习惯

5、孩子经常不按时睡既会影响第二天的学习，更会影响孩子身心的正常发育。父母应该及时督促——纠正孩子不按时睡觉和习惯

6、良好的形体姿态不但可以塑造良好的形象，还能使孩子的身体平衡发育，父母需要——教孩子养成良好的站、坐、走习惯

三、纠正孩子不良的行为习惯

1、动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现，不利于他们自信和坚强个性的养成。父母应该想办法——改掉孩子爱哭的不良习惯

2、无理取闹的孩子缺乏自制力，往往会做出种种“越轨”行为，这种行为会严重影响孩子今后的发展，父母必须——坚决矫正孩子无理取闹的坏习惯

3、孩子不分是非，固执己见，不愿受任何约束，有碍其健康发展。父母应该——防止和纠正孩子任性妄为的习惯

4、喜欢破坏是一种不健康的心理现象，不利于孩子良好品质的塑造。父母应正确引导——让孩子改掉随意破坏东西的习惯

5、不要让孩子尝到乱发脾气的“甜头”，跟不要急急忙忙向发脾气的孩子妥协。父母应当艺术的——纠正孩子乱发脾气的不良习惯

6、高效率是时代的客观要求，高效率成为21世纪新一代的必备素质——帮助孩子彻底改正磨蹭的习惯

7、现在孩子铺张浪费的现象屡见不鲜，这会对他们的一生都会产生不良影响。明智的父母都应该——让孩子改掉随意浪费的习惯

8、吸烟喝酒不仅会影响孩子的正常发育，而且会贻害终生。父母要下决心——坚决戒掉孩子吸烟喝酒的习惯

9、赌博这种社会恶疾，正侵蚀着孩子的心灵，很多孩子因为赌博而走上了犯罪道路。为人父母者必须——毫不妥协的让孩子改掉赌博的习惯

10、电子游戏是一柄双刃剑，它可以成为孩子的玩乐工具；它更可以使孩子沦为他的“奴隶”，父母必须——坚决纠正孩子迷恋

电子游戏的习惯

11、如果孩子迷恋电视上“瘾”，不仅影响身心健康，更会妨碍学习。父母应该采取有效措施——因带孩子改变过分迷恋电视的习惯

12、因为生病能得到额外的照顾，有些孩子常常会以生病为借口逃学或逃避某件事。父母应该——以有效的策略改掉孩子装病的习惯

13、不易集中注意力，做事容易分心，不利于孩子的成长。父母应该逐步的——纠正孩子三心二意的不良习惯

14、健康是人生之本，生命在于运动。为了孩子的明天，父母应督促孩子——改正不爱锻炼身体的不良习惯

第一章 品行习惯

一、培养孩子良好的做人习惯

1、尊人者，人尊之：学会尊重别人才能赢得别人的尊重。聪明的父母首先应该——培养孩子尊重他人的良好习惯

2、“送人玫瑰，手留余香”，帮助别人就是帮助自己。父母不能不——让孩子拥有帮助他人的好习惯

3、“独占”意识强的孩子，很难形成良好的人际关系。明智的父母一定会——引导孩子养成与他人分享的习惯

4、守时守信是博得他人的信任、获得交往的成功的最基本条件。父母应该——教孩子从小养成守时守信的习惯

5、塑造孩子落落大方的绅士风度和淑女气质，父母，请从现在开始——训练孩子彬彬有礼的习惯

6、孩子需要不断增强自己的社交能力，聪明的父母应该——培养孩子养成与同伴友好相处的习惯

7、在现代社会，如果不会与别人合作，知识再多也枉然。父母有责任——教孩子养成与他人合作的习惯

8、诚实是做人的首要品质，诚实的基本要求是不说谎。父母应该积极的影响孩子——让孩子养成说实话的习惯

9、若想让孩子成为谈吐高雅的人，就应让孩子从小远离脏话。负责任的家长应该——纠正孩子说脏话的不良习惯

10、警惕爱动手打人的孩子一失手酿成千古恨！为人父母者，请坚决地——矫正孩子爱打人的坏习惯

11、越喜欢欺负人、行为粗鲁的孩子，越是胆小，心灵越脆弱 ——改掉孩子爱欺负弱小者的不良习惯

12、“小时偷针，大时偷金”，千万别让孩子染上小偷小摸的恶习——全力纠正孩子拿别人东西的坏习惯

二、培养孩子讲究美德的习惯

1、善良的情感是人道主义精神的核心，是人性中最光辉、最美丽的阳光——让孩子拥有美好的善良习惯

2、“严于律己，宽以待人”是中华民族的传统美德。父母应该以身作则——引导孩子养成宽容的习惯

3、您想让孩子在来日很好的立足于复杂社会，担当起重任吗？那么，请从现在起——培养孩子富有责任心的习惯

4、同情是第一美德，它最能触动良心和真情。有责任心的父母都会——让孩子拥有同情他人的习惯

5、“谁言寸草心，报得三春晖”，敬老爱老是中华民族的传统美德。父母应该——引导孩子养成尊敬老人的习惯

6、谁不爱自己的祖国，用那炽热的心？爱祖国是一种最崇高的美德。伟大的父母都会——激发孩子热爱祖国的习惯

7、“纵观古今多少事，成由节俭败由奢”。在当今，父母最应当义不容辞地——引导孩子养成节俭朴实的习惯

8、孩子学会储蓄是学会理财的第一步，这对他们的一生益处多多。父母有责任——引导孩子养成定期储蓄的习惯

9、对孩子有求必应，会使许多孩子养成乱花钱的毛病，这很可能会对孩子的未来人生埋下祸根——应让孩子养成节约用钱的习惯

10、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够取得的。父母应该——培养孩子热爱劳动的习惯

11、如果从小不让孩子吃点“蹲苗苦”，将来“庄稼”就难以长好。父母请别过分溺爱孩子——让孩子养成吃苦耐劳的习惯

12、做家务不仅可以培养孩子的动手能力，而且能促使孩子“心灵手巧”——让孩子养成乐于做家务的习惯

13、国有国法，校有校纪，家有家规，违法乱纪必遭严惩。父母完全有责任——引导孩子从小养成遵纪守法的习惯

14、错误乃正确之母，反躬自省是通向美德和真理的途径。称职的父母都善于——引导孩子养成知错就改的习惯

三、培养孩子健康的心态习惯

1、不求上进、不思进取是孩子最可怕的一种心态。父母应当千方百计地——促使孩子养成积极上进心态的习惯

2、自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。优秀的父母都会——让孩子从小养成自信的习惯

3、过度地保护，只能使孩子胆小怕事，优柔寡断。请对孩子大胆放手——让孩子养成独立自主的习惯

4、孩子学会了自己照顾自己，便是向自立自强迈进了一大步。

理智的父母都会——教孩子尽早养成自理的习惯

5、凡事都靠着父母的包办代替和越俎代庖的孩子，永远长不大。家长应有意识地——纠正孩子过分依赖父母的习惯

6、敢于“逞能”、勇敢地挺起胸膛说“我能行”的孩子，一定会很棒——鼓励孩子养成勇于尝试的习惯

7、坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石——一定要磨练孩子的意志坚强的习惯

8、世上没有一条笔直的路，只有在挫折中不断进取，在、才能摘取成功的桂冠——让孩子养成挑战挫折和困难的习惯

9、管得住自己的人绝不会沦为“人渣”，而是极有可能成为“人杰”。父母应当——从小培养孩子良好的自制习惯

10、只有扼制孩子的贪婪心理，他们日后才能做到在金钱、欲望面前不动心。父母应该心狠一点——坚决矫正孩子欲求过分的坏 习惯

11、自卑是一种不良的心态，对孩子的身心健康十分不利。父母应积极地——帮助孩子纠正自卑的习惯

12、胆小是一咱不良的心态，终其一生绝不会有大的作为。父母，请用热情和激励起孩子的勇气和胆量——引导孩子克服怯懦的心态的习惯

13、在日常生活中，一些孩子想说而不敢说，由此造成心理郁闷。父母应循循善诱——让孩子养成表达自己想法的习惯

第二篇 学习习惯

一、 培养孩子良好的阅读习惯

1、 书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。高明的父母都会——让孩子拥有爱读书的习惯

2、 多看电视害多益少，多读书报则益处无穷。明智的家长都会——引导孩子养成少看电视多读书报的习惯

3、 孩子因对文字冷漠而逃避阅读，其阅读能力会可怕地退化。父母应及时地——纠正孩子不爱阅读文字的习惯

4、 孩子不分时间、场合地看课外读物会影响正常的学习。父母应该——纠正孩子看课外读物无节制的习惯

二、 培养孩子良好的课堂学习习惯

1、不听无准备之课，准备充分才能提高课堂学习质量。父母应不懈地督促孩子——养成做好课前准备的习惯

2、以正确的方法听讲，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。父母有责任——引导孩子掌握正确的听课方法

3、学习怕就怕“认真”二字，积极认真的态度是搞好课堂的关键，父母应该——教育孩子养成认真学习的良好习惯

4、课堂上敢于大胆发言的孩子不仅思维敏捷，而且锻炼了胆量，父母需要——鼓励孩子课堂上大胆发言

5、好记性不如烂笔头，学会做课堂笔记是高年级孩子学习的基本要求，父母应该——让孩子养成做好课堂笔记的习惯

6、爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”学问，学问，

会问才能学好——培养孩子敢于和善于提问的习惯

7、注意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素。父母不可不——矫正孩子上课时易走神的不良习惯

8、爱老师才能学好老师所教的课，抵触老师会影响孩子的学习效率。开明的父母应该——及时化解孩子抵触老师的习惯

9、如果孩子屡屡逃课，那么他们的课堂学习很显然会化为乌有。父母必须——彻底矫正孩子逃课的坏习惯

三、 培养孩子良好的做作业习惯

1、 写字训练对于孩子提升各方面的素质具有无可替代的作用，认真写好字使孩子终生受益。父母要勤于督促——让孩子养成良好的书写习惯

2、 不能只问对错，而应通过做作业的过程对孩子进行独立思考精神、自我判断能力以及自信心的锻炼——让孩子养成独立完成作业的习惯

3、 错误是的先导。孩子学会整理错题，能够为下一步追求正确提供可贵的学习资源，父母有责任——教孩子养成整理错题的习惯

4、 方法即是捷径。学习方法直接决定着学习效率与成绩。父母要时刻不忘——教育孩子养成总结学习方法的习惯

5、 作业草率是孩子学习上通病，往往会缎带孩子造成莫大的遗憾。父母要下决心——矫正孩子做作业马虎的习惯

6、 作业拖沓的不良学习态度，会影响孩子的学习效率及性格塑造。父母有责任——引导孩子纠正作业拖沓的习惯

7、 心理疲劳已成为孩子学习中不可忽视的现象，它会导致孩子对学习的厌倦情绪和冷漠态度，父母应该——帮助孩子克服一做作业就瞌睡的习惯

8、 考试粗心是不少孩子令人心痛的毛病，在关键时刻，一点点的粗心都会造成千古恨。父母一定要——纠正孩子考试粗心的习惯

9、 只有在放松的良好状态下，孩子才能在考场上充分尽致地发挥。父母应以正确的方法——指导孩子战胜考试怯场的习惯。

四、 培养孩子良好的课外学习习惯

1、 在知识经济时代，“终身学习”已成为一种生存的能力。为了孩子的一生，父母应当——培养孩子从小进行课外自学的习惯

2、 知识的积累源于读书学习，而读书学习则需要很强的主观能动性。父母要正确引导——让孩子养成主动读书学习的习惯

3、 爱因斯坦说：“勤奋是世界是一切成就的催生婆。”聪明的父母都会——教育孩子养成勤奋努力的习惯

4、 学习知识要思考、思考、再思考，科学家正是靠不断思考才成为科学家的——让孩子养成勤于动脑思考的习惯

5、 孔子说：“敏而好学，不耻下问。”虚心向他人请教是一种非常良好的自学品质。父母应积极地——鼓励孩子养成虚心好问的

习惯

6、 科学精神的灵魂是突破和创新，突破往往要受到传统思想的束缚；创新，理念需要无畏的勇气，父母应该引导孩子——养成勇于探寻科学真理的习惯

7、 学习掺不得半点虚假，一丝不苟和深刻理解是牢固掌握知识的先决条件——让孩子养成扎扎实实的学习习惯

8、 鲁迅说：“无论何人，如果不断收集材料，积之十年，即可成学者。”父母应该——指导孩子养成积累资料的习惯

9、 经常总结，查漏补缺，即可克服学习中的缺点，弥补不足，父母应督促孩子——养成经常进行学习总结的习惯

10、 写作能力的提高不可能一蹴而就，而是一个日积月累的过程。父母应不懈地督促孩子——养成坚持每天写一点的习惯

11、 “巧妇难为无米之炊。”孩子感到写作难，关键是缺少素材。父母应该切实地——指导孩子养成积累写作素材的习惯

12、 艺术之类，能促使孩子对生命感到自豪，并竭力去追求生命中美好的东西——引导孩子养成热爱艺术的习惯

13、 音乐对孩子认识、情感的发展，有着无可替代的作用。父母要循循善诱——让孩子养成热爱音乐的习惯

14、 绘画给孩子以美感，能很好地陶冶情操，激发孩子对真善美的追求——启发引导孩子养成热爱绘画的习惯

15、 过分偏重体育活动，势必影响孩子的学习成绩的发展。父母应适当调节——让孩子改变“重体轻文“的习惯

16、 孩子成绩不好的主要原因之一是学习不自觉造成的。父母应当——科学地塑造孩子自觉学习的习惯

第三篇 生活习惯

一、 培养孩子良好的卫生饮食习惯

1、“不干不净，吃了有病”。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件，为此，父母应该——从小培养孩子良好的卫生习惯

2、勤于洗漱能极大地减少疾病的传播和感染，对孩子的健康成长益处多多，父母需要——勤于督促让孩子养成良好的舆洗习惯

3、青少年近视率居高不下，已引起社会的广泛关注。父母更应当关爱孩子的双眼——引导孩子养成良好的用眼卫生习惯

4、让孩子把洗澡当作一件“乐事”，而不当作“受刑”，对孩子的健康大有益处——纠正孩子不肯洗澡的不良习惯

5、孩子从小会在无意间养成一些不卫生的行为习惯。父母应对症下药——引导孩子改掉挖鼻孔、吮咬手指等习惯

6、只有各种营养素保持综合平衡，才能维持孩子的身体健康和正常发育。所以，父母应该下定决心——纠正孩子挑食、偏食的不良饮食习惯

7、防微杜渐，慎防孩子因一般的厌食心理问题成为严重的心理障碍，父母必须——及时矫正孩子早期的厌食习惯

8、异食癖也称食欲倒错，是一种吞食非食物物品的异常现象。为了孩子一生的健康快乐，父母必须及时地——纠正有异食癖孩

子的变态行为习惯

9、保护环境卫生不仅是现代公民应有基本素质，而且也是修养的表现——教孩子养成维护公共卫生的习惯

二、培养孩子良好的作息习惯

1、合理地安排时间，能够极大的提高办事的效率，父母需要——引导孩子养成合理时间的习惯

2、休息好才能学习好。良好的睡眠有助于孩子智力的发展。父母应不要忘记——让孩子养成良好的睡眠作息的习惯

3、睡得晚和睡懒觉对孩子的发育和健康都非常不利的，父母应当坚持不懈地——督促孩子养成早睡早起的习惯

4、孩子睡懒觉看上去是孩子的问题，而实际上是父母的问题，父母应该——以身作则改掉孩子睡懒觉的习惯

5、孩子经常不按时睡既会影响第二天的学习，更会影响孩子身心的正常发育。父母应该及时督促——纠正孩子不按时睡觉和习惯

6、良好的形体姿态不但可以塑造良好的形象，还能使孩子的身体平衡发育，父母需要——教孩子养成良好的站、坐、走习惯

三、纠正孩子不良的行为习惯

1、动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现，不利于他们自信和坚强个性的养成。父母应该想办法——改掉孩子爱哭的不良习惯

2、无理取闹的孩子缺乏自制力，往往会做出种种“越轨”行为，这种行为会严重影响孩子今后的发展，父母必须——坚决矫正孩子无理取闹的坏习惯

3、孩子不分是非，固执己见，不愿受任何约束，有碍其健康发展。父母应该——防止和纠正孩子任性妄为的习惯

4、喜欢破坏是一种不健康的心理现象，不利于孩子良好品质的塑造。父母应正确引导——让孩子改掉随意破坏东西的习惯

5、不要让孩子尝到乱发脾气的“甜头”，跟不要急急忙忙向发脾气的孩子妥协。父母应当艺术的——纠正孩子乱发脾气的不良习惯

6、高效率是时代的客观要求，高效率成为21世纪新一代的必备素质——帮助孩子彻底改正磨蹭的习惯

7、现在孩子铺张浪费的现象屡见不鲜，这会对他们的一生都会产生不良影响。明智的父母都应该——让孩子改掉随意浪费的习惯

8、吸烟喝酒不仅会影响孩子的正常发育，而且会贻害终生。父母要下决心——坚决戒掉孩子吸烟喝酒的习惯

9、赌博这种社会恶疾，正侵蚀着孩子的心灵，很多孩子因为赌博而走上了犯罪道路。为人父母者必须——毫不妥协的让孩子改掉赌博的习惯

10、电子游戏是一柄双刃剑，它可以成为孩子的玩乐工具；它更可以使孩子沦为他的“奴隶”，父母必须——坚决纠正孩子迷恋

电子游戏的习惯

11、如果孩子迷恋电视上“瘾”，不仅影响身心健康，更会妨碍学习。父母应该采取有效措施——因带孩子改变过分迷恋电视的习惯

12、因为生病能得到额外的照顾，有些孩子常常会以生病为借口逃学或逃避某件事。父母应该——以有效的策略改掉孩子装病的习惯

13、不易集中注意力，做事容易分心，不利于孩子的成长。父母应该逐步的——纠正孩子三心二意的不良习惯

14、健康是人生之本，生命在于运动。为了孩子的明天，父母应督促孩子——改正不爱锻炼身体的不良习惯

习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：

默契的合作

成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。

例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说： “ 别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。 ” 这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？

有利的环境

必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。

例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客 …… 孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？

耐心的引导

望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。

比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。

及时的称赞

发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。

例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说： “ 小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。 ” 小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。但家长的赞赏应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种 “ 贿赂 ” 或交易。

良好的示范

家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。

坚决的态度

在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。

有一位母亲很怕她的孩子不吃她准备的食物，每次拿东西给孩子吃的时候，总是很紧张地问： “ 喜欢不喜欢吃？ ” 长此以往，孩子就养成了挑食的坏习惯。

此外，家长的态度一定要前后一致，如果小宝今天在桌子旁吃饭，明天坐在台阶上吃饭，后天坐在沙发上一面看电视一面吃饭，我们怎能帮助小宝养成良好的饮食习惯呢？

除了以上 6 个基本原则，家长还应注意创造机会，让孩子重复实践好的行为。养成良好的习惯，必须贯彻始终才有成效，决不能一曝十寒。

习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。习惯决定人的性格，良好的行为习惯的培养要从小开始，从家庭开始。在促使孩子养良好的行为习惯方面，家长可遵循以下 6 个基本原则：

默契的合作

成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同的意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。

例如，妈妈正在称赞小华自己吃饭，不用大人帮忙，奶奶走过来说： “ 别让他自己吃了，弄得地上全是饭粒，身上又脏兮兮的。还是大人喂他吃饭，又快又干净，多省事。 ” 这样小华刚刚开始自己吃饭的兴味全被打断了，自助的好习惯又怎能养成呢？

有利的环境

必须给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种环境的行为。

例如我们想帮助孩子养成早睡的习惯，但今天晚上有最精彩的电视节目，明天晚上要带孩子出去做客，后天晚上家里又要请客 …… 孩子根本没有早睡的机会，或者早睡的习惯尚未养成就一再遭到破坏，怎样可以养成早睡的习惯呢？

耐心的引导

望子成龙的心情人人都有，但操之过急往往达不到预期的效果。我们不能指望孩子马上就养成许多好习惯，必须有耐心，慢慢地引导孩子。

比如亮亮每天从幼儿园回来后就喜欢看电视，谁说也不听。妈妈非常生气，一见到亮亮看电视，就走过去粗暴地把电视机关掉，任由孩子哭闹。这样不但不能帮助孩子养成不看电视的好习惯，还会造成孩子的逆反心理。遇到这种情况，家长应耐心地给孩子说清道理，花时间陪孩子做一些他感兴趣的其他事情，时间长了，孩子就会摆脱对电视的依赖。

及时的称赞

发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。

例如小明玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，妈妈马上注意到这件事，对小明说： “ 小明真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。 ” 小明得到妈妈的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。但家长的赞赏应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种 “ 贿赂 ” 或交易。

良好的示范

家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。比如孩子礼貌的行为、早睡早起的行为、整齐清洁的习惯、喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。

坚决的态度

在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。

有一位母亲很怕她的孩子不吃她准备的食物，每次拿东西给孩子吃的时候，总是很紧张地问： “ 喜欢不喜欢吃？ ” 长此以往，孩子就养成了挑食的坏习惯。

此外，家长的态度一定要前后一致，如果小宝今天在桌子旁吃饭，明天坐在台阶上吃饭，后天坐在沙发上一面看电视一面吃饭，我们怎能帮助小宝养成良好的饮食习惯呢？

除了以上 6 个基本原则，家长还应注意创造机会，让孩子重复实践好的行为。养成良好的习惯，必须贯彻始终才有成效，决不能一曝十寒。

老师，同学们，大家好：

开学的第一个月，也就是九月份，主题是什么？目的是什么？—文明行为规范养成月、促使学生养成良好的行为习惯。

同学们，我们必须明确这样一个观念：良好的行为习惯会对人的一生产生很深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪着名心理学家说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好习惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯。真的做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂讲纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让。”

我坚信，有全体教学职工的教育引导，有学校规范的制度管理，有各位学生孜孜以求的上进精神，文明行为规范养成月，我们一起努力，让我们的学校更加美丽、整洁、文明、和谐，也将为你的未来奠定一个坚实的基础。

幼庄中学初一：呼吸牵动脉搏

老师，同学们，大家好：

开学的第一个月，也就是九月份，主题是什么？目的是什么？—文明行为规范养成月、促使学生养成良好的行为习惯。

同学们，我们必须明确这样一个观念：良好的行为习惯会对人的一生产生很深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪着名心理学家说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好习惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯。真的做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂讲纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让。”

我坚信，有全体教学职工的教育引导，有学校规范的制度管理，有各位学生孜孜以求的上进精神，文明行为规范养成月，我们一起努力，让我们的学校更加美丽、整洁、文明、和谐，也将为你的未来奠定一个坚实的基础。

幼庄中学初一：呼吸牵动脉搏

最美校训

——养成好习惯，成就好人生

郭建彩

每周一伴随着雄壮的国歌，看着五星红旗冉冉升起，随后全校学生齐背我们的誓词，每次呼喊出我们的校训：养成好习惯，成就好人生时，声音久久飘荡在宋营小学的上空，荡气回肠，让人回味无穷！

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。由此可见，习惯对于人一生的重要性。小学阶段是学生习惯养成的最佳时期，抓住这一时期，培养学生的良好习惯，把好的习惯内敛为一种性格，是学生走向成功的重要因素。“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”，养成教育是管人一辈子的教育，因此，安校长来到宋营小学后提出我们的校训是“养成好习惯，成就好人生”。

习惯是什么？比如：行人靠右走、饭前洗手、饭后漱口……生活习惯、学习习惯、工作习惯可以说习惯在我们人生中有很多。有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！习惯具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。良好的学习习惯一旦养成，就会“习惯成自然”地运用到学习中、生活中。同样不良习惯也会“习惯成自然”。倡导良好的学习生活习惯，使不良习惯得到较早纠正，从而提高学习效率，也让我们在平时生活和社会活动中注意养成良好习惯，

成为一个有素质的人。

要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想关。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，人非圣贤，孰能无过，即使错了，就要立即改正。

要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好习惯的同时，要有秩序，每个年级都有各自的楼道，在行走时，要靠右行走……作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，我们更不能进入不良场所。

要培养良好的习惯，贵在坚持。既然我们已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，我们一切努力不就付之东流了吗？我们要有毅力，一个有毅力的人，再远的路程也是近的，一个有毅力的人，才会选择坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们; 今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，秉承宋营小学校训：养成好习惯，成就好人生。共同创造辉煌的未来!

最美校训

——养成好习惯，成就好人生

郭建彩

每周一伴随着雄壮的国歌，看着五星红旗冉冉升起，随后全校学生齐背我们的誓词，每次呼喊出我们的校训：养成好习惯，成就好人生时，声音久久飘荡在宋营小学的上空，荡气回肠，让人回味无穷！

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。由此可见，习惯对于人一生的重要性。小学阶段是学生习惯养成的最佳时期，抓住这一时期，培养学生的良好习惯，把好的习惯内敛为一种性格，是学生走向成功的重要因素。“行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运”，养成教育是管人一辈子的教育，因此，安校长来到宋营小学后提出我们的校训是“养成好习惯，成就好人生”。

习惯是什么？比如：行人靠右走、饭前洗手、饭后漱口……生活习惯、学习习惯、工作习惯可以说习惯在我们人生中有很多。有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！习惯具有很大的定向作用，力量也是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。良好的学习习惯一旦养成，就会“习惯成自然”地运用到学习中、生活中。同样不良习惯也会“习惯成自然”。倡导良好的学习生活习惯，使不良习惯得到较早纠正，从而提高学习效率，也让我们在平时生活和社会活动中注意养成良好习惯，

成为一个有素质的人。

要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想关。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，人非圣贤，孰能无过，即使错了，就要立即改正。

要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好习惯的同时，要有秩序，每个年级都有各自的楼道，在行走时，要靠右行走……作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，我们更不能进入不良场所。

要培养良好的习惯，贵在坚持。既然我们已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，我们一切努力不就付之东流了吗？我们要有毅力，一个有毅力的人，再远的路程也是近的，一个有毅力的人，才会选择坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，生命就多一份享受美好生活的能力。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们; 今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，秉承宋营小学校训：养成好习惯，成就好人生。共同创造辉煌的未来!

养成良好的行为习惯

胡方平

同学们：

非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。我今天讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行

为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他

们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，

他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时

刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以小跑走完

一生的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。

可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重

要。

有同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主

动问声好，在进出校门时特别有礼貌；平时不随意践踏草坪，午间校园秩序井然；出操时保

持安静，听从指挥，唱国歌时歌声嘹亮，做操认真有力；去食堂吃饭时以正常步速走过去，

能做到文明进餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。 但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的共同努力。因为每一位同学的举

止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。可是就在开学以来的二个多月里，老师

发现有许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见。同学们，当我

们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，

哪能不全神贯注？优 美的环境靠我们每个学生的努力，每个学生都有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，

学会爱护，不断增强责任意识，共同营造整洁优雅的校园环境。另外，虽然我们大部分同学

能认真上课，但在课间活动时有一些不文明的现象发生，在走廊里有的同学在地上打滚，更

有少数同学玩起了危险的“斗鸡” 游戏，下楼梯时，栏杆成了有些同学的速滑道，这一切是

多么得不文明，有的甚至是危险的，希望同学们文明游戏，文明休息。 在这里，我呼吁同学们行动起来吧！人人争做文明小天使。在我们的日常生活中，见到

老师，能主动敬礼问好；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公物，保护绿化；

勤俭节约，不吃零食。注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走

靠右，保障畅通；坚决不跟素不相识的人走出校门?? 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，

从今天做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。篇二：规范行为习惯--国旗下讲话 规范行为习惯，自觉遵纪守法 各位老师、同学：

早上好！今天我国期下演讲的题目是：《规范行为习惯，自觉遵纪守法》。 哲学家威廉·詹

姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收

获一种人生。”可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。 大家一定听说过这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇

宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员

在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一

个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜

子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把

飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人

开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的

机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的

沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明

素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。 比如：在校园里骑自行车；乱扔乱抛废纸杂物；在宿舍吃东西不将放在纸篓；你有没有

高声的唱国歌唱校歌，有没有认真地向国旗行注目礼，有没有认真吟诵校铭呢？ 也许有人认

为，你说的这些都只是小事，完全可以随心所欲，其实也就是这些身边的所谓“小事”，往往

成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。有这样一个故事，一位留英学生曾讲述过这样一段

经历，在他出国留学期间，遇到一家非常和善的房东，他们就像对待亲儿子一样解除他所有

后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽，

引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，在万般无奈得情况下将他逐出家门。而

且因此，留学生一连遭到了六家房东的拒绝，他最终领悟了老房东那句意味深长的话“良好

的习惯和修养是人的第二身份”。 为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学

习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来“德

业双馨，成名成家”，报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为邗中学子，最基

本的就是应该遵守《邗江中学学生行为规范细则》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、

学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。叶圣陶先生说过：“心里知道该怎样， 未必能养成好习惯；必须亲自去做，才可以养成好习惯。”好习惯不是说出来的，而是从

实践中体现出来的。作为中学生，遵守校纪校规，对于我们养成良好的习惯就至关重要。 现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们这个时期的所作所为，将潜移默化的

影响到我们的综合素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的综合素质，帮助我们完善自

身的道德品质，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，

然后才是成才。

“不以规矩无以成方圆”，每一个国家都有自己的法律，没有了法律我们的生活将无法正

常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为自由是由自己来决定的。做为一个社会人，不

能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，

我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不

会拥有自由。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一

下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。养成遵纪守法的好习惯，

要从身边一点一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素质修养的体现，或许在不

经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例

子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”

的规定你有没有铭记在心呢？ 一个人的成功与否与他的行为习惯息息相关，古今中外的例子都能证明。我们作为二十

一世纪的学生，祖国的未来，一定要规范自己的行为习惯，自觉遵纪守法。就让我们从现在

开始，播下好习惯，收获绚丽人生吧！我相信，通过我们的共同努力，一定会营造出一个宁

静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。谢谢大家。篇三：习惯养成教育的国旗下讲话稿 第三周国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们： 新的学期已经开始，经过全体师生的共同努力，学校的各项工作已经步入正轨。每个学

期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都

准备好了吗？新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样

才能学有成绩，学有收获。今天要跟大家说的是：“养成好习惯，走好每一步。” 习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。著名的教育家

叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是

要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好

习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟

习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会

的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。” 在这里要跟大家分享一个关于习惯的典故。美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，

到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走

进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来

是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长把这一切都看在眼里。福特刚开口说了一句

话，董事长就发出了邀请：“福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，

实际上源于他那个不经意 的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意

识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车

产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。 习惯是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在

什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 我们学校的德育品牌是“亦生亦师 知行统一”，就是要在学校德育工作中，努力培养学

生的健康高尚的道德品质和良好行为习惯。本学期我们将以养成教育为重点，开展系列主题

教育活动，着眼于良好行为习惯、学习习惯、思维习惯和生活习惯的养成，培养同学们文明、

自信、感恩、宽容的良好品格。学校将就每一个主题向同学们提出好习惯的要求和建议，今

天在这里先把这个题目抛给大家，作为一名44中的学生应该有怎样的行为习惯、学习习惯、

思维习惯„„希望同学们提前思考，给自己制定下好习惯养成的目标。 我还要告诉同学们：据研究，21天可以成就一个好习惯。在这21天当中，你心中所想、

口中所言、行为所至，都要专心实践你自己制定的目标，经过21天的重复，就会成为习惯，

经过更长的时间，新习惯就成为你的一部分。总之，希望同学们在日常生活中，注意你的思

想，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为

它会决定你的命运。 2012.2.20篇四：国旗下讲话成良好的行为习惯, 塑造优秀的品质 国旗下讲话：

老师、同学们：大家好！我是 、 班 。今天我国旗下讲话的题目是《养成良好的行为习惯，塑造优

秀的品质》

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”行为习惯就像我们身上的

指南针，指引着每一个人的行动。 1998年1月28日，全球75位诺贝尔获奖者相聚在法国

巴黎，进行科技研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“请问您是在哪所大学、

哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”

提问者一下子愣住了，“幼儿园？您?? 在幼儿园会学到哪些重要的东西呢？”这位科学家耐心

地说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放

整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要向对方表示自己的歉意；仔细观察周围的

大自然，爱护一草一木?? ”老人缓缓说着。谁也没有想到，在我们平时看起来最平常的行为

习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业！ 确实，良好的行为习惯会影响人的一生。同学们，你能否坚持做到这些看似细微的事情

呢？在平时，你是否重视自己良好行为习惯的养成？ 早上起来，你能不能将校服穿戴整齐，按时到教室而不迟到？吃完早餐，你能不能不随

地乱扔纸屑、包装袋，而是将垃圾收拾好分类放到垃圾箱里？校园里，你能不能做到讲话文

明，不起哄，不说脏话粗话？自习课的时候，你能不能自觉地完成作业，不说小话，不与周

围的同学打闹？

同学们，也许你们会大声地回答说：“我能，这有什么难的”，但是，你能不能坚持，一

个星期、一个学期、一年„„，在老师和同学都看不见的角落，你都能坚持做到呢？ 习惯并不是一天两天的行为，但没有一天天的积累，却成不了习惯。其实在我们身边，

就有很多注重培养自己的良好行为习惯的同学。每天清晨，教室里， 有的同学早早就坐在座

位上自觉地读书；走廊里，有的同学在认真地打扫卫生。课间，同学见到老师主动打招呼；

当看到老师手中捧着一大叠作业，能主动上前帮忙；在自己不小心做错了事后，能主动承认

错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，能宽容同学，跟同学道声：没关系。离开教室之前，

有同学见到个别同学的椅子没有移放好，能主动轻轻地摆放好才离开教室。当自己是最后一

个离开教室时，关上门了，还不忘按一下窗的玻璃，看看窗户是否关实。 我相信，咱们 学校会有更多的同学会用良好的行为习惯塑造优秀的品质，用实际行

动证明自己是一个守纪律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。“好习惯益终生”昨日的习惯

已经造就了今日的我们，今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养

成良好的行为习惯 ，做一个合格的中职生，共同创造辉煌的未来！篇五：国旗下讲话 养成

良好的行为习惯、构建文明和谐的校园 养成良好的行为习惯、构建文明和谐的校园 大家早上好！ 同学们，我们都知道：良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身

受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下

你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习

惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生的行为习惯方面大有作为。所以，要求我们全体学

生都能遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，规范我们自身

的行为，人人争做一个文明的学生，将我们的界石铺中学构建成一个文明和谐的校园。 作为学生的我们要共同构建文明和谐的校园，那就需要我们养成良好的行为习惯。十年

树木，百年树人。参天大树，需要从小树苗一天天成长起来。良好的行为习惯也需要我们从

现在做起，从身边一点一滴的小事做起。良好道德品质的养成首先体现在基本的行为规范上。

如上课专心听讲、积极思考、不懂就问；作业独立完成、讲究质量；午休保持安静、不影响

他人；课间文明休息、不追逐吵闹；集体活动整队前往、文明有序；保持教室、校园整洁，

不乱扔果皮纸屑等废弃物，见到垃圾随手捡起来；不损坏学校的一花一草一木，不浪费一滴

水，一度电；让我们的校 园洋溢着与老师、同学相遇时温馨的礼貌声、早读课上朗朗的读书声，课堂上清晰流畅

的表达声，优美动听的歌声，课间操中规范有力的脚步声，体育课上雄壮有力的口号声„„

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要我们每一个人时时刻刻都能从点点滴

滴的小事做起，就一定能够养成良好的行为习惯，成为一个文明的人，成为一个有高尚情操

的人，成为一个受人尊敬的人。我们的校园，也必将成为一个文明的校园、和谐的校园。 同

学们，我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格；播下一个品

格，将收获人的一生。文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千

万不要把文明行为习惯看做小事。

养成良好的行为习惯

胡方平

同学们：

非常高兴，我们能相聚在这美好的早晨。我今天讲话的题目是：“养成良好的行为习惯”。 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行

为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他

们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，

他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时

刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以小跑走完

一生的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。

可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重

要。

有同学们的自觉遵规守纪，才使得我们的校园井然有序。大家在见到老师或同学时能主

动问声好，在进出校门时特别有礼貌；平时不随意践踏草坪，午间校园秩序井然；出操时保

持安静，听从指挥，唱国歌时歌声嘹亮，做操认真有力；去食堂吃饭时以正常步速走过去，

能做到文明进餐。大家在遵规守纪、严格自律中体会到良好的秩序带给我们的真正的自由。 但是，同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的共同努力。因为每一位同学的举

止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。可是就在开学以来的二个多月里，老师

发现有许多与学校美好形象格格不入的现象：校园里纸屑、零食袋随处可见。同学们，当我

们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，

哪能不全神贯注？优 美的环境靠我们每个学生的努力，每个学生都有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，

学会爱护，不断增强责任意识，共同营造整洁优雅的校园环境。另外，虽然我们大部分同学

能认真上课，但在课间活动时有一些不文明的现象发生，在走廊里有的同学在地上打滚，更

有少数同学玩起了危险的“斗鸡” 游戏，下楼梯时，栏杆成了有些同学的速滑道，这一切是

多么得不文明，有的甚至是危险的，希望同学们文明游戏，文明休息。 在这里，我呼吁同学们行动起来吧！人人争做文明小天使。在我们的日常生活中，见到

老师，能主动敬礼问好；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公物，保护绿化；

勤俭节约，不吃零食。注意安全，不玩危险的游戏，上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，行走

靠右，保障畅通；坚决不跟素不相识的人走出校门?? 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，

从今天做起，培养良好的行为习惯，人人争当好学生。篇二：规范行为习惯--国旗下讲话 规范行为习惯，自觉遵纪守法 各位老师、同学：

早上好！今天我国期下演讲的题目是：《规范行为习惯，自觉遵纪守法》。 哲学家威廉·詹

姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收

获一种人生。”可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。 大家一定听说过这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇

宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员

在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一

个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜

子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把

飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人

开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的

机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。 学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的

沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明

素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。 比如：在校园里骑自行车；乱扔乱抛废纸杂物；在宿舍吃东西不将放在纸篓；你有没有

高声的唱国歌唱校歌，有没有认真地向国旗行注目礼，有没有认真吟诵校铭呢？ 也许有人认

为，你说的这些都只是小事，完全可以随心所欲，其实也就是这些身边的所谓“小事”，往往

成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。有这样一个故事，一位留英学生曾讲述过这样一段

经历，在他出国留学期间，遇到一家非常和善的房东，他们就像对待亲儿子一样解除他所有

后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽，

引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，在万般无奈得情况下将他逐出家门。而

且因此，留学生一连遭到了六家房东的拒绝，他最终领悟了老房东那句意味深长的话“良好

的习惯和修养是人的第二身份”。 为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学

习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来“德

业双馨，成名成家”，报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为邗中学子，最基

本的就是应该遵守《邗江中学学生行为规范细则》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、

学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。叶圣陶先生说过：“心里知道该怎样， 未必能养成好习惯；必须亲自去做，才可以养成好习惯。”好习惯不是说出来的，而是从

实践中体现出来的。作为中学生，遵守校纪校规，对于我们养成良好的习惯就至关重要。 现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们这个时期的所作所为，将潜移默化的

影响到我们的综合素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的综合素质，帮助我们完善自

身的道德品质，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，

然后才是成才。

“不以规矩无以成方圆”，每一个国家都有自己的法律，没有了法律我们的生活将无法正

常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为自由是由自己来决定的。做为一个社会人，不

能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，

我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不

会拥有自由。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一

下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊！ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。养成遵纪守法的好习惯，

要从身边一点一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素质修养的体现，或许在不

经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例

子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢？“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”

的规定你有没有铭记在心呢？ 一个人的成功与否与他的行为习惯息息相关，古今中外的例子都能证明。我们作为二十

一世纪的学生，祖国的未来，一定要规范自己的行为习惯，自觉遵纪守法。就让我们从现在

开始，播下好习惯，收获绚丽人生吧！我相信，通过我们的共同努力，一定会营造出一个宁

静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。谢谢大家。篇三：习惯养成教育的国旗下讲话稿 第三周国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们： 新的学期已经开始，经过全体师生的共同努力，学校的各项工作已经步入正轨。每个学

期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都

准备好了吗？新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样

才能学有成绩，学有收获。今天要跟大家说的是：“养成好习惯，走好每一步。” 习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。著名的教育家

叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述，他甚至认为教育的全部目的就是

要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好

习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟

习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会

的教育，就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。” 在这里要跟大家分享一个关于习惯的典故。美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业，

到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，福特感到没有希望了。当他敲门走

进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，他很自然地弯腰把它捡了起来，看了看，原来

是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长把这一切都看在眼里。福特刚开口说了一句

话，董事长就发出了邀请：“福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，

实际上源于他那个不经意 的“捡废纸”动作。福特应聘的成功，看上去很偶然，但实际上却是必然的。他那下意

识的动作是他具有良好习惯的体现，也正是这种良好习惯成就了他的事业，不仅使美国汽车

产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。 习惯是一种下意识的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，在

什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。 我们学校的德育品牌是“亦生亦师 知行统一”，就是要在学校德育工作中，努力培养学

生的健康高尚的道德品质和良好行为习惯。本学期我们将以养成教育为重点，开展系列主题

教育活动，着眼于良好行为习惯、学习习惯、思维习惯和生活习惯的养成，培养同学们文明、

自信、感恩、宽容的良好品格。学校将就每一个主题向同学们提出好习惯的要求和建议，今

天在这里先把这个题目抛给大家，作为一名44中的学生应该有怎样的行为习惯、学习习惯、

思维习惯„„希望同学们提前思考，给自己制定下好习惯养成的目标。 我还要告诉同学们：据研究，21天可以成就一个好习惯。在这21天当中，你心中所想、

口中所言、行为所至，都要专心实践你自己制定的目标，经过21天的重复，就会成为习惯，

经过更长的时间，新习惯就成为你的一部分。总之，希望同学们在日常生活中，注意你的思

想，因为它会变成你的行动；注意你的行动，因为它会变成你的习惯；注意你的习惯，因为

它会决定你的命运。 2012.2.20篇四：国旗下讲话成良好的行为习惯, 塑造优秀的品质 国旗下讲话：

老师、同学们：大家好！我是 、 班 。今天我国旗下讲话的题目是《养成良好的行为习惯，塑造优

秀的品质》

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”行为习惯就像我们身上的

指南针，指引着每一个人的行动。 1998年1月28日，全球75位诺贝尔获奖者相聚在法国

巴黎，进行科技研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“请问您是在哪所大学、

哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”

提问者一下子愣住了，“幼儿园？您?? 在幼儿园会学到哪些重要的东西呢？”这位科学家耐心

地说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放

整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要向对方表示自己的歉意；仔细观察周围的

大自然，爱护一草一木?? ”老人缓缓说着。谁也没有想到，在我们平时看起来最平常的行为

习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业！ 确实，良好的行为习惯会影响人的一生。同学们，你能否坚持做到这些看似细微的事情

呢？在平时，你是否重视自己良好行为习惯的养成？ 早上起来，你能不能将校服穿戴整齐，按时到教室而不迟到？吃完早餐，你能不能不随

地乱扔纸屑、包装袋，而是将垃圾收拾好分类放到垃圾箱里？校园里，你能不能做到讲话文

明，不起哄，不说脏话粗话？自习课的时候，你能不能自觉地完成作业，不说小话，不与周

围的同学打闹？

同学们，也许你们会大声地回答说：“我能，这有什么难的”，但是，你能不能坚持，一

个星期、一个学期、一年„„，在老师和同学都看不见的角落，你都能坚持做到呢？ 习惯并不是一天两天的行为，但没有一天天的积累，却成不了习惯。其实在我们身边，

就有很多注重培养自己的良好行为习惯的同学。每天清晨，教室里， 有的同学早早就坐在座

位上自觉地读书；走廊里，有的同学在认真地打扫卫生。课间，同学见到老师主动打招呼；

当看到老师手中捧着一大叠作业，能主动上前帮忙；在自己不小心做错了事后，能主动承认

错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，能宽容同学，跟同学道声：没关系。离开教室之前，

有同学见到个别同学的椅子没有移放好，能主动轻轻地摆放好才离开教室。当自己是最后一

个离开教室时，关上门了，还不忘按一下窗的玻璃，看看窗户是否关实。 我相信，咱们 学校会有更多的同学会用良好的行为习惯塑造优秀的品质，用实际行

动证明自己是一个守纪律、讲文明、讲卫生、爱学习的好学生。“好习惯益终生”昨日的习惯

已经造就了今日的我们，今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养

成良好的行为习惯 ，做一个合格的中职生，共同创造辉煌的未来！篇五：国旗下讲话 养成

良好的行为习惯、构建文明和谐的校园 养成良好的行为习惯、构建文明和谐的校园 大家早上好！ 同学们，我们都知道：良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身

受益。19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下

你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习

惯。”学校是育人的场所，理应在培养学生的行为习惯方面大有作为。所以，要求我们全体学

生都能遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，规范我们自身

的行为，人人争做一个文明的学生，将我们的界石铺中学构建成一个文明和谐的校园。 作为学生的我们要共同构建文明和谐的校园，那就需要我们养成良好的行为习惯。十年

树木，百年树人。参天大树，需要从小树苗一天天成长起来。良好的行为习惯也需要我们从

现在做起，从身边一点一滴的小事做起。良好道德品质的养成首先体现在基本的行为规范上。

如上课专心听讲、积极思考、不懂就问；作业独立完成、讲究质量；午休保持安静、不影响

他人；课间文明休息、不追逐吵闹；集体活动整队前往、文明有序；保持教室、校园整洁，

不乱扔果皮纸屑等废弃物，见到垃圾随手捡起来；不损坏学校的一花一草一木，不浪费一滴

水，一度电；让我们的校 园洋溢着与老师、同学相遇时温馨的礼貌声、早读课上朗朗的读书声，课堂上清晰流畅

的表达声，优美动听的歌声，课间操中规范有力的脚步声，体育课上雄壮有力的口号声„„

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只要我们每一个人时时刻刻都能从点点滴

滴的小事做起，就一定能够养成良好的行为习惯，成为一个文明的人，成为一个有高尚情操

的人，成为一个受人尊敬的人。我们的校园，也必将成为一个文明的校园、和谐的校园。 同

学们，我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格；播下一个品

格，将收获人的一生。文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千

万不要把文明行为习惯看做小事。

好习惯益终生作文

好习惯益终生

四、二 姬之慧

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《好习惯益终生》。

有人问我：“你的成绩这么好有什么秘诀吗？”我的回答就是：养成一个好的学习习惯。一位名人曾经说：“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”还有人说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”一位教育界人士也说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。由此可见习惯是多么重要，而我在学习过程中，也逐渐养成了以下几种好的学习习惯：

一、养成认真听课的好习惯

课堂是学生学习的主阵地，是我们学生获取知识的主要载体，要注意养成认真听课的好习惯。我平时是这样做的，上课前按要求把课堂上要用的东西摆放在桌子的一角。上课时，我的思维始终和老师的上课思路保持一致，积极思考问题，踊跃举手发言，敢于说出自己的见解，不要畏惧错误。

此外，我还养成了一心一意的学习习惯。一心一意的学习习惯，是学生必须养成的起码的学习习惯。《小猫钓鱼》的故事，就是告诉我们学习时不可一心二用。一心二用不利于提高学习效率，学习应该一心一意。养成在课堂上或校外一心一意学习的习惯是很重要的。总之，只有用心去学习，才能把知识学好。那种一心想把两件事一起做好是不切实际的，是一种空想。结果只会一件事都做不好。所以我们小学生应该养成一心一意的学习习惯。

二、养成课前预习的好习惯

预习指学生事先学习教师将要讲授的知识，它是学习的一个重要组成部分。它可以逐步提高自学能力，有助于提高阅读能力，分析能力和提问的能力；通过预习，不仅能弄清教师将要讲授的主要内容，而且还会带着预习中不懂的问题听课，增强听课的效果。所以，每次授新课之前，我总会预习新课中的字词，读熟课文，画出自己感受最深的句子或段落，并写出自己的体会或感受，有不懂的问题用符号标出。现在，我听课的效率提高了，学习质量也有了明显保证。

三、良好的复习习惯的养成

复习是一种有效的学习方法，学生养成良好的复习习惯可以对所学的知识进一步巩固，以防止知识的遗忘，从而提高对知识的获取，使自己的知识更加丰富。我们大家在学习过程中，要养成能对所学的知识，不需要在家长、老师的督促下，自己能自觉独立的进行复习。

首先，要养成及时复习的习惯。要做到每天有复习，只有对当天所学的知识，能及时复习巩固，才能把知识记住，有利于更进一步学习知识。

其次，要养成先复习，后作业的习惯。每次做作业之前要先复习，再做作业的习惯。知识是连贯的，如果养成这种良好的习惯，能使自己在做题时不吃力，做题的正确率逐渐提高。这样不仅复习了旧知识，还能获得更多的新知识。

另外，我还掌握了一些好的复习方法，比如：集中复习法、间隔复习法、计算复习法、背诵复习法等。我还要告诉大家，复习不是简单的重复，要抓住要点，明确哪些要记住，哪些只理解，哪些要学会应用。

四、养成课外阅读的好习惯

“读书启发心灵，就像运动有益健康”，阅读可以净化心灵，陶冶情操。课外阅读可以拓宽学生的知识，增长学生的见识，活跃学生的思维，培养学生的创新能力。毛泽东一生爱书如命，因而思索出了许多著名论断，为中华民族找到了一条光明之路，这都与他小时候养成良好的读书习惯是分不开的。学好语文不能拘泥于语文课本，应养成读课外书的习惯。在课余时间里，我每天都挤出一些时间来读书，边读边画出一些好词佳句，并在空白处写出自己的体会。我还注意把积累的好词佳句运用到自己的写作中去。在长期的坚持下，我的阅读和写作能力都有了一定的提高。

当然，一个好习惯的养成，不是靠偶尔形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成，像滴水穿石一样，一点一滴。良好学习习惯的培养很重要，一旦养成良好的学习习惯，就能受益终身。但是良好学习习惯的养成是困难的，非朝夕之功，但只要我们长期坚持下去，就一定能养成一个良好的学习习惯。

我的演讲完毕，谢谢大家！

好习惯益终生作文

好习惯益终生

四、二 姬之慧

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《好习惯益终生》。

有人问我：“你的成绩这么好有什么秘诀吗？”我的回答就是：养成一个好的学习习惯。一位名人曾经说：“播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”还有人说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”一位教育界人士也说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。由此可见习惯是多么重要，而我在学习过程中，也逐渐养成了以下几种好的学习习惯：

一、养成认真听课的好习惯

课堂是学生学习的主阵地，是我们学生获取知识的主要载体，要注意养成认真听课的好习惯。我平时是这样做的，上课前按要求把课堂上要用的东西摆放在桌子的一角。上课时，我的思维始终和老师的上课思路保持一致，积极思考问题，踊跃举手发言，敢于说出自己的见解，不要畏惧错误。

此外，我还养成了一心一意的学习习惯。一心一意的学习习惯，是学生必须养成的起码的学习习惯。《小猫钓鱼》的故事，就是告诉我们学习时不可一心二用。一心二用不利于提高学习效率，学习应该一心一意。养成在课堂上或校外一心一意学习的习惯是很重要的。总之，只有用心去学习，才能把知识学好。那种一心想把两件事一起做好是不切实际的，是一种空想。结果只会一件事都做不好。所以我们小学生应该养成一心一意的学习习惯。

二、养成课前预习的好习惯

预习指学生事先学习教师将要讲授的知识，它是学习的一个重要组成部分。它可以逐步提高自学能力，有助于提高阅读能力，分析能力和提问的能力；通过预习，不仅能弄清教师将要讲授的主要内容，而且还会带着预习中不懂的问题听课，增强听课的效果。所以，每次授新课之前，我总会预习新课中的字词，读熟课文，画出自己感受最深的句子或段落，并写出自己的体会或感受，有不懂的问题用符号标出。现在，我听课的效率提高了，学习质量也有了明显保证。

三、良好的复习习惯的养成

复习是一种有效的学习方法，学生养成良好的复习习惯可以对所学的知识进一步巩固，以防止知识的遗忘，从而提高对知识的获取，使自己的知识更加丰富。我们大家在学习过程中，要养成能对所学的知识，不需要在家长、老师的督促下，自己能自觉独立的进行复习。

首先，要养成及时复习的习惯。要做到每天有复习，只有对当天所学的知识，能及时复习巩固，才能把知识记住，有利于更进一步学习知识。

其次，要养成先复习，后作业的习惯。每次做作业之前要先复习，再做作业的习惯。知识是连贯的，如果养成这种良好的习惯，能使自己在做题时不吃力，做题的正确率逐渐提高。这样不仅复习了旧知识，还能获得更多的新知识。

另外，我还掌握了一些好的复习方法，比如：集中复习法、间隔复习法、计算复习法、背诵复习法等。我还要告诉大家，复习不是简单的重复，要抓住要点，明确哪些要记住，哪些只理解，哪些要学会应用。

四、养成课外阅读的好习惯

“读书启发心灵，就像运动有益健康”，阅读可以净化心灵，陶冶情操。课外阅读可以拓宽学生的知识，增长学生的见识，活跃学生的思维，培养学生的创新能力。毛泽东一生爱书如命，因而思索出了许多著名论断，为中华民族找到了一条光明之路，这都与他小时候养成良好的读书习惯是分不开的。学好语文不能拘泥于语文课本，应养成读课外书的习惯。在课余时间里，我每天都挤出一些时间来读书，边读边画出一些好词佳句，并在空白处写出自己的体会。我还注意把积累的好词佳句运用到自己的写作中去。在长期的坚持下，我的阅读和写作能力都有了一定的提高。

当然，一个好习惯的养成，不是靠偶尔形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成，像滴水穿石一样，一点一滴。良好学习习惯的培养很重要，一旦养成良好的学习习惯，就能受益终身。但是良好学习习惯的养成是困难的，非朝夕之功，但只要我们长期坚持下去，就一定能养成一个良好的学习习惯。

我的演讲完毕，谢谢大家！

小学生行为习惯养成教育知识讲座

邹德艳

一、养成教育的意义：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一） 小学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）

2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。）

3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。）

4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和

见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）

5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）

6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）

7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）

8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）

9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。）

10按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。）

（二）小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）

2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激

动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）

4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布臵的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。）

5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）

6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）

7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）

8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）

9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）

10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放

到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。）

习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。这是著名教育家曼恩说的。他说：" 习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。" 这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。为了养成好习惯，我每做一次，就对自己说：" 缠上一股，又缠上一股！" 。从这个意义上讲，好习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后好习惯自然养成了。

三、 养成教育的途经

1、加强实践锻炼

培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。如要培养学生孝敬父母的良好品德，可以开展" 今天我当家" 、" 记住父母的生日" 等实践教育活动 ，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从自身做起、从点滴小事做起，达到道德品质上追去高尚，让父母放心；在生活上，学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心。这样将孝敬父母教育落实到具体活动之中，既加强了道德教育的实践性，又增强了道德教育的针对性，从而受到良好的教育效果。

2．通过榜样感召

小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们。科学家、革命领袖、英雄模范人物事迹能有效地激励青少年学生为中华民族的崛起、为祖国的昌盛、人民的富裕贡献自己的一切。五六十年代作为传统思想教育重要标志的" 榜样教育" 曾经发挥了不可估量的作用，保尔、刘胡兰等英雄人物曾影响了整代人的精神风貌。教育榜样之所以具有巨大的影响力，其重要的理论原因就是榜样与偶像的完整结合与和协统一。一些调查显示，目前小学生对榜样教育存在有抵触，他们坦言" 榜样没有用" 或" 我们不要榜样" ，说明我们在榜样教育方面存在未被重视的教育" 盲点" 。

3．加强教师身教

在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的放大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。

4、充分发挥家庭与社会的育人作用

学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会的同步性。

5、加强检查评比工作

学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。

6、充分发挥班级集体的教育功能

一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。

7、不断加强班主任工作的力度

学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，学校必须抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍。

四、注重过程，确保落实

1、营造良好的教育氛围。一是制作大型宣传牌，将学校校训、培养目标等内容书写其上，时时警示学生。二是将各阶段学校重点工作凝练成标语书写张挂于教学楼前；三是更新文化阅览橱窗，同时展出多种报纸；四是对饮食文化实施规范管理，有机渗透精神文明建设；五是组建校园广播站，开辟校园新闻、学生生活、好人好事、英语角等专向播音，使学生道德品质和思想情操方面受到感染和熏陶，从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。

2、加大自我教育力度，利用团队活动、周会、主题班会等活动形式，组织学生开展各种专题演讲会、讨论会、辩论会，提高学生思想认识，矫正其不良习惯。

3、利用每周星期一的升旗仪式和周会对学生进行全方位的说理教育，使学生的行为习惯始终不脱离学校要求。

4、以早操、课间操为突破口，加强学生的纪律教育。

5、开展评价活动, 落实养成教育

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段, 及时对学生进行评价, 它能促进学生产生强烈的荣誉感, 从而促进学生的控制能力, 提高自觉性、意志力. 做到知行统一, 因此我平时发现学生有进步时就及时表扬, 榜样的力量是无穷的. 每隔断时间我们就要举行安全、纪律、卫生和优秀学生的评比, 通过评比和开展活动, 培养了学生的集体荣誉感, 这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性.

五、养成教育的方法：

1、养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队„„这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

2、养成教育要从关键期抓起

抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

3、养成教育要抓好学生的行为训练

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。

实践证明，小学阶段决不能忽视对学生进行品德教育。在孩子的心灵播种理想就会收获行为; 播种行为就会收获习惯; 播种习惯就会收获品德; 播种品德就会收获命运, 养成教育的落实提高了学生的素质, 培养了学生健康的人格, 因此，作为教育者的我们应高度重视培养学生的行为习惯。只有我们每个人都能时刻关注每位受教育者的一言一行，一举一动，并且用满腔热情积极引导，帮助学生正确地认识人生，正确地处理好个人、集体、社会和国家的关系，将个人的前途和祖

国的前途紧密联系在一起，才能把学生培养成新世纪的接班人。重视做好养成教育, 我相信我们的教育事业一定会走得更好, 走得更稳。

小学生行为习惯养成教育知识讲座

邹德艳

一、养成教育的意义：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一） 小学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）

2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。）

3、敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。）

4、与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和

见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）

5、自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）

6、认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）

7、自评互评的习惯（（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。）

8、搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）

9、动手操作的习惯（（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。）

10按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。）

（二）小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯（（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）

2、诚实守信的习惯（（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）

3、尊重他人的习惯（（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激

动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。）

4、守时惜时的习惯（（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。（3）回家后，马上完成老师布臵的作业，当天事当天毕。（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。）

5、懂得感恩的习惯（（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。）

6、勤俭节约的习惯（（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴）

7、遵守秩序的习惯（（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。）

8、勤于动手的习惯（（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用过的东西放回原处。）

9、锻炼身体的习惯（（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。（2）学习运动常识，做好自我保护。（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。）

10、讲究卫生的习惯（（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前便后洗手。（3）定期整理和清洗书包。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放

到果皮箱里。（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）不吃变质食物，不喝生水。）

习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。这是著名教育家曼恩说的。他说：" 习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。" 这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。为了养成好习惯，我每做一次，就对自己说：" 缠上一股，又缠上一股！" 。从这个意义上讲，好习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后好习惯自然养成了。

三、 养成教育的途经

1、加强实践锻炼

培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。如要培养学生孝敬父母的良好品德，可以开展" 今天我当家" 、" 记住父母的生日" 等实践教育活动 ，让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从自身做起、从点滴小事做起，达到道德品质上追去高尚，让父母放心；在生活上，学会自主，让父母少操心；在学习上刻苦努力，让父母称心。这样将孝敬父母教育落实到具体活动之中，既加强了道德教育的实践性，又增强了道德教育的针对性，从而受到良好的教育效果。

2．通过榜样感召

小学生具有善于模仿，可朔性强，富于幻想，主动活泼，追求高尚道德的特点。我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们。科学家、革命领袖、英雄模范人物事迹能有效地激励青少年学生为中华民族的崛起、为祖国的昌盛、人民的富裕贡献自己的一切。五六十年代作为传统思想教育重要标志的" 榜样教育" 曾经发挥了不可估量的作用，保尔、刘胡兰等英雄人物曾影响了整代人的精神风貌。教育榜样之所以具有巨大的影响力，其重要的理论原因就是榜样与偶像的完整结合与和协统一。一些调查显示，目前小学生对榜样教育存在有抵触，他们坦言" 榜样没有用" 或" 我们不要榜样" ，说明我们在榜样教育方面存在未被重视的教育" 盲点" 。

3．加强教师身教

在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的放大，以为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。

4、充分发挥家庭与社会的育人作用

学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会的同步性。

5、加强检查评比工作

学校建立健全值周检查和班级评比考核制度，对学生的日常行为监督、检查、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评，增大学生参与管理的机会，培养学生自我管理、自我约束的能力。

6、充分发挥班级集体的教育功能

一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，无形的鞭策和制约，必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以，班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点，认真实施。

7、不断加强班主任工作的力度

学校的基本教学单位是班级，学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，学校必须抓好班主任这一环节，培养建立一支过硬的班主任队伍。

四、注重过程，确保落实

1、营造良好的教育氛围。一是制作大型宣传牌，将学校校训、培养目标等内容书写其上，时时警示学生。二是将各阶段学校重点工作凝练成标语书写张挂于教学楼前；三是更新文化阅览橱窗，同时展出多种报纸；四是对饮食文化实施规范管理，有机渗透精神文明建设；五是组建校园广播站，开辟校园新闻、学生生活、好人好事、英语角等专向播音，使学生道德品质和思想情操方面受到感染和熏陶，从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。

2、加大自我教育力度，利用团队活动、周会、主题班会等活动形式，组织学生开展各种专题演讲会、讨论会、辩论会，提高学生思想认识，矫正其不良习惯。

3、利用每周星期一的升旗仪式和周会对学生进行全方位的说理教育，使学生的行为习惯始终不脱离学校要求。

4、以早操、课间操为突破口，加强学生的纪律教育。

5、开展评价活动, 落实养成教育

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段, 及时对学生进行评价, 它能促进学生产生强烈的荣誉感, 从而促进学生的控制能力, 提高自觉性、意志力. 做到知行统一, 因此我平时发现学生有进步时就及时表扬, 榜样的力量是无穷的. 每隔断时间我们就要举行安全、纪律、卫生和优秀学生的评比, 通过评比和开展活动, 培养了学生的集体荣誉感, 这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性.

五、养成教育的方法：

1、养成教育要从点滴抓起

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队„„这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

2、养成教育要从关键期抓起

抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

3、养成教育要抓好学生的行为训练

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。

实践证明，小学阶段决不能忽视对学生进行品德教育。在孩子的心灵播种理想就会收获行为; 播种行为就会收获习惯; 播种习惯就会收获品德; 播种品德就会收获命运, 养成教育的落实提高了学生的素质, 培养了学生健康的人格, 因此，作为教育者的我们应高度重视培养学生的行为习惯。只有我们每个人都能时刻关注每位受教育者的一言一行，一举一动，并且用满腔热情积极引导，帮助学生正确地认识人生，正确地处理好个人、集体、社会和国家的关系，将个人的前途和祖

国的前途紧密联系在一起，才能把学生培养成新世纪的接班人。重视做好养成教育, 我相信我们的教育事业一定会走得更好, 走得更稳。

习惯，是一个人内在极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯那么他将能够轻松的步入更高层次的学习，学会独立思考。认真思考。明辨是非，从而学业有成。反之则会阻碍他们的学习与成长。就在前不久，老师发给了我们每人一本《习惯训练》，他使我明白了养成良好学习习惯的重要性和好处。

《习惯训练》这本书先通过一个世界成功人士的小故事来讲述伟人们的好习惯，然后再说明是怎样的好习惯使他们成功的。而且，这本书上还配有精美的插图，可以使你更直观地了解这个故事要说明的道理。翻过这一页后，展现在你面前的是“你”从中悟出了什么道理、你应该怎样做和提供给你参考的好方法。这本书大致可分为四个好习惯：改变自我的好习惯、对待别人的好习惯、创造未来的好习惯、改变世界的好习惯等主题，从而鼓励我们培养良好的习惯、自动规避不良习惯。

我很喜欢这本书，我想，我要养成良好的学习习惯，做一个全面发展的人。

俗话说：“一开始我们创造习惯，以后是习惯创造我们！”习惯是人生至关重要的一部分，请大家以试着告诉自己：我一定能做到！用一颗乐观的心，去培养我们良好的习惯。

从现在做起，从零做起，让我们时刻以这本书上倡导的好习惯去激励、监督自己，以它提供的方法去训练自己做一个讲文明懂礼貌的、积极向上的、乐观开朗的、学有所长的真正的人！

山西晋中介休市曹正邦六年级

习惯，是一个人内在极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯那么他将能够轻松的步入更高层次的学习，学会独立思考。认真思考。明辨是非，从而学业有成。反之则会阻碍他们的学习与成长。就在前不久，老师发给了我们每人一本《习惯训练》，他使我明白了养成良好学习习惯的重要性和好处。

《习惯训练》这本书先通过一个世界成功人士的小故事来讲述伟人们的好习惯，然后再说明是怎样的好习惯使他们成功的。而且，这本书上还配有精美的插图，可以使你更直观地了解这个故事要说明的道理。翻过这一页后，展现在你面前的是“你”从中悟出了什么道理、你应该怎样做和提供给你参考的好方法。这本书大致可分为四个好习惯：改变自我的好习惯、对待别人的好习惯、创造未来的好习惯、改变世界的好习惯等主题，从而鼓励我们培养良好的习惯、自动规避不良习惯。

我很喜欢这本书，我想，我要养成良好的学习习惯，做一个全面发展的人。

俗话说：“一开始我们创造习惯，以后是习惯创造我们！”习惯是人生至关重要的一部分，请大家以试着告诉自己：我一定能做到！用一颗乐观的心，去培养我们良好的习惯。

从现在做起，从零做起，让我们时刻以这本书上倡导的好习惯去激励、监督自己，以它提供的方法去训练自己做一个讲文明懂礼貌的、积极向上的、乐观开朗的、学有所长的真正的人！

山西晋中介休市曹正邦六年级

精选作文:养成良好习惯从我做起(900字) 作文

习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行为。西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。这让我深思，习惯究竟有多大的能量？ 我们每天高达90%的行为是出于习惯。那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。关键在于看清自己。关键在于经常地自我评估。譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。譬如一句中国人都知道的话：吾日三省吾身。人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。 世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的捷径。苏轼曾说古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，可见毅力对于习惯来说有多么重要。 小偷针，大偷金。大家一定都听过的。这句话就形象地反映了习惯的作用。一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯而失足的。千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。提前提防蚁穴，压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。 在生命的途中，往往会遇到很多困难。有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东西。这就是习惯，可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双好奇的眼睛去预见大千世界。我一个人站在路口，等候着什么；身边的一片树叶落在长椅上，你也在等些什么吗？口袋里也只剩下一个硬币，就给我一份夕阳吧。格外得艳。我会发现，每一天的习惯中，会隐蔽着所有的不相似。山东临沂临沭县临沭县第一中学2013级14班高一:刘蒙蒙

篇一：好习惯从我做起

《好习惯从我做起》主题队会

活动时间：2015年9月2日

活动地点：本班教室 活动目的：这次队会活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识，提高自身素质，使学生们感受到了养成好习惯的重要性，并在实践中加以规范，真正做到从我做起，从现在做起。

活动过程：

1. 整队，报告人数；

2. 出旗（奏出旗曲，队员敬队礼）；。

3. 唱队歌；

4 .中队长：我宣布二年（1）班中队《好习惯从我做起》主题中队会现在开始

【 活动过程】 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙；因为有了父母的

养育，我们才如此幸福快乐。

甲：我们有幸走进了

幸福的校园。

乙：我们有幸踏进了

知识的殿堂。

甲：我们是幸福的，

因为我们有最好的老师。

乙：我们是快乐的，

因为我们有最好的同学。

甲：当你陶醉在幸福

的愉悦中时，同学你做得好吗？

乙：当你面对父母、

老师、伙伴时，同学你做得好吗？

合：二年一班《从小

养成好习惯》主题队会现在开始！

甲：习惯就像雏鹰的

一双翅膀。

乙：能让我们在高高

的蓝天上遨游。

甲：习惯就是我们成

长过程中的亲密伙伴。

乙：能让小苗在阳光

下茁壮成长，也能让大象失去了自由。

甲：下面让我们来听

一个小故事《小象和大象》。

在印度和泰国到处

可见一个荒谬的场景：一根小小的柱子，一节细细地链子，拴着一头千斤重的大象，大象乖

乖的呆在那里，一点都没有逃跑的意思。原来，那些驯象人，在大象还是小象的时候就用一

条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，

直到长成了大象，可以很容易的挣脱链子时，大象却不知道挣扎了。小象是被链子锁住的，

而大象是被什么锁住的呢？（习惯）

乙：习惯的力量真大

呀！我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！ 瞧，一群有着讲礼貌，守纪律好习惯的

小精灵正向我们走来了。 请欣赏舞蹈《咱

们从小讲礼

貌》

甲：作为一名合格的

小学生，我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯。 乙：自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学就是做不到 这一

点，你们瞧，这里就

有一位，请欣赏小品《小刚的早晨》

小品《小刚的早

晨》

（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）

小刚揉揉眼睛喊：“真想多睡一会儿。奶奶，我醒了。给我穿衣服！” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”

（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”

小刚边系扣子边喊：“我的鞋子哪去了？”

（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子又乱扔，瞧瞧多乱。”

小刚：“奶奶，我系不上鞋带，你给我系。”

奶奶：“你呀，天天看都看不会。”

（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）

奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

（奶奶要给小刚洗脸，小刚把奶奶的手拍开）

小刚：“我自己会洗！”（洗后自己擦干净）

奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

小刚：“你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都二年级了，连幼儿园小朋友都不如。”

小刚：“哎呀，你真啰嗦。”

奶奶：“终于吃完了，快去上学吧！”

（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）

小刚：“奶奶，我走了。”

奶奶：“哎，快去吧。” （小刚又跑回来踹门）

小刚：“开门、开门! 我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好） 小刚：“奶奶，再见！”

奶奶：“真拿你没办法！”

甲：小刚的行为对吗？。

全班齐说：不对。 甲：那他该怎么做？请同学们说一说。

甲：说得对，那就让我们从身边的小事做起，从我做起吧！

乙：我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动，反省了自己，

也关注了他人。请同学们拿出你们的调查小卡片，以小队为单位，对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流，发言。请每位同学都来说一说吧。

甲：经过刚才的激烈发言，相信伴随我们活动的举行，同学们的好习惯一定会越来越多，不良习惯一定会越来越少。

乙：让我们早日和不良习惯，不文明行为告别吧！请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边，激励自己。把写满不良行为习惯的卡片，投进“不良习惯垃圾箱”，让我们早日告别那些不良习惯吧。（学生向垃圾箱投放卡片）

甲：文明习惯，重在养成！它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！同学们在我们身边也有很多有好习惯的人。我们一定要让好习惯永远和我们手拉手，现在让我们拍起手来齐唱《行为习惯拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；

你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；

你拍三，我拍三，进了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正确握笔写好字；

你拍五，我拍五，有益书籍天天读；

你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；

你拍七，我拍七，放学路队要整齐；

你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；

乙：好习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。甲：坚持的时间越长，好习惯的力量就会越强。

乙：良好的安全习惯，让我们平安出行；良好的学习习惯，让我们茁壮成长。甲：良好的道德习惯，让我们人见人爱；良好的卫生习惯，让世界更加美好！ 乙：我们每个人都希望自己像鲜花一样美丽。 甲：那就让我们快种下一个个好习惯的种子吧。

乙：让这些种子早日生根发芽吧！

甲：昨日的习惯，已经造就了今日的我们。

乙：今日的习惯，决定着明天的我们。

甲：同学们，让我们从现在开始，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。让好习惯伴我们一路成长。

合：让好习惯之花永远开放在我们身边吧！

合：同学们，请看这一片“好习惯”的绿草地，让我们把手中的“好习惯”之花开放在绿草地上吧！（全体同学上台贴花朵卡片）

合：多美的“好习惯”花园呀！就让这些好习惯永远伴随在我们身边吧！

5.现在，有请江副书记讲话。（内容略）

6.中队长：现在，有请辅导员讲话；

同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得一步一个脚印的行动起来。不要放松要求，否则没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。今天我看到了同学们的好多好习惯：（小结同学今天的良好表现）。希望，我们的同学可以真正把好习惯的种子时刻放在心里，让他生根、发芽。从我做起，从现在做起！争做文明、高尚的一代新人！

7.呼号。

中队长：请辅导员叶老师带领我们呼号，全体起立。

中队辅导员站在队旗下领呼：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业

而奋斗！”全体

学生回答：“时刻准备着！”

8.退队旗

中队长：退旗。（奏退旗曲，队员敬礼。）

9、结束。

中队长：大溪中心小学二年（1）班中队《好习惯从我做起》主题队会到此结束。

10.曾副书记发表讲话。

篇二：良好行为习惯从我做起

《良好行为习惯从我做起》主题班会教案 班级：高二（2）班 班主任：张军

一、活动背景： 我校大部分学生来源于文化层次较低的农民家庭一般的务工人员家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面都比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，我校开展了以“普通高中学生行为习惯养成教育研究与实验”为主题的活动。

二、班会目的

1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要养成好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

三、班会形式 ：情境体验、交流讨论、师生互动

四、班会过程

一、谈话导入。 良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们

有更多的体会与收获。

二、图片欣赏。 ppt投影校园内拍摄的一些图片：

图1、随手扔垃圾。 图2、发生争吵打架斗殴。

图3、被整容的桌面

---在桌面上刻画，写字等。

图4、被逼的奋笔疾书---抄作业。

图5、学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。

图6、学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。

图7、“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。图8、“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。

????????

师：看图片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在图片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。

师小结：从图片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《良好行为习惯从我做起》。（板书主题）

三、听故事。 师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事： 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? 出人意

料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢? 学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

四、自我剖析、谈谈自己

1、从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下

2、思考别人的这些习惯你有吗？

师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？

（小组讨论、交流）（指名回答）

生1：课前要预习。 生2：写字要做到“三个一”。

生3：自己的地盘自

己清理。

生4：自己的书包自己整理。

生5：见到老师要微笑、行礼。

生6：课前要准备好学习用品。

生7：离开座位凳子要放在桌底下。

生8：领饭时要站队，不许说话。

??

师：从大家的回答中可以归纳为以下几方面:

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

主要表现：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

主要表现：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学

习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 主要表现：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、及时完成老师布置的作业，当天事当天毕。

3、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩, 才会懂得付出, 才会懂得回报。

主要表现：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，在校间隔一段时间主动给父母打电话询问其生活身体情况。

3、在家主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

主要表现：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业

下页 余下全文篇三：好习惯从我做起

好习惯从我做起

◆习惯的定义。

◆好习惯，顾名思义，

就是良好的习惯。那么，什么是“良好的习惯”呢？

良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。●好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”

习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。

一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成

要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。

从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。

培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。

◆习惯还包括。

（一）生活习惯

生活是人生

知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆, 及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆.

3.经常阅读的习惯 应多买一些刊物，增强阅读理解能力，也有利于心智的成熟。我推荐几本，比如青年文摘、读者、作文素材。

4.多问老师题 很多学习好的学生总是主动问老师不会的题，这是一种增强理解的方式。

5.规范书写的习惯 俗话说：字如人。中华书法是历史的精华，我们需要传承，整齐的字不但可使自己舒心，老师也舒心，这关系到

高考的分数，另外，写字姿势应该注意。

6.做事有计划（成功必备）

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗。不要追求完美。一步一步地做起，不要指望一次就全部改变。建立习惯的要求只需要几条就可以了，保持简单，从而更容易坚持

是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。习惯，可以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面! 好习惯，坏习惯，均是如此，都是在不断的重复中慢慢形成的。

任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变我们的行为。成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。坚持不懈，直到成功。

篇四：好习惯从我做起

《好习惯从我做起》主题班会让学生自己谈谈怎样做才能遵守学校的各项常规？通过本次活动教育学生养成良好的行为习惯，从我做起，从现在做起。

精选作文:养成良好习惯从我做起(900字) 作文

习惯，这是一个大家都不陌生的名词，它的释义为逐渐养成而不易改变的行为。西寒罗曾说过习惯的力量是巨大的。这让我深思，习惯究竟有多大的能量？ 我们每天高达90%的行为是出于习惯。那就是说，倘若我们能看清并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们至少就能在人生路上得90分。关键在于看清自己。关键在于经常地自我评估。譬如一句西班牙谚语：自知之明是自我改善的开始。譬如一句中国人都知道的话：吾日三省吾身。人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，这就是习惯的力量，它可以影响人生的进程。 世间万物无穷无尽，有正必有反，所以人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，作为一个人当然会有坏习惯，但是如果不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。所以我们才要自我控制来培养好习惯，而且这样的培养也不是件容易的事情，但是勤奋是这条路的捷径。苏轼曾说古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，可见毅力对于习惯来说有多么重要。 小偷针，大偷金。大家一定都听过的。这句话就形象地反映了习惯的作用。一个成功的人必定有好的习惯，而一个有好习惯的人不一定能成功，但是若一个人有不好的、不良的习惯，那么他一定会失败。纵观历史，失败的人无一不是没有养成良好习惯而失足的。千里之堤，溃于蚁穴，对于人来说，蚁穴就是坏习惯、不良习惯。提前提防蚁穴，压住不良习惯的苗头，也不失为一种改变习惯的好方法。 在生命的途中，往往会遇到很多困难。有些人会在困难中迷失方向，而那些具有良好的习惯的人，往往会在困难中学会东西。这就是习惯，可是总而言之习惯真的是一个很广义的东西，我坐在习惯的肩上，用一双好奇的眼睛去预见大千世界。我一个人站在路口，等候着什么；身边的一片树叶落在长椅上，你也在等些什么吗？口袋里也只剩下一个硬币，就给我一份夕阳吧。格外得艳。我会发现，每一天的习惯中，会隐蔽着所有的不相似。山东临沂临沭县临沭县第一中学2013级14班高一:刘蒙蒙

篇一：好习惯从我做起

《好习惯从我做起》主题队会

活动时间：2015年9月2日

活动地点：本班教室 活动目的：这次队会活动是为了增强学生从小养成良好习惯的意识，提高自身素质，使学生们感受到了养成好习惯的重要性，并在实践中加以规范，真正做到从我做起，从现在做起。

活动过程：

1. 整队，报告人数；

2. 出旗（奏出旗曲，队员敬队礼）；。

3. 唱队歌；

4 .中队长：我宣布二年（1）班中队《好习惯从我做起》主题中队会现在开始

【 活动过程】 甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙；因为有了父母的

养育，我们才如此幸福快乐。

甲：我们有幸走进了

幸福的校园。

乙：我们有幸踏进了

知识的殿堂。

甲：我们是幸福的，

因为我们有最好的老师。

乙：我们是快乐的，

因为我们有最好的同学。

甲：当你陶醉在幸福

的愉悦中时，同学你做得好吗？

乙：当你面对父母、

老师、伙伴时，同学你做得好吗？

合：二年一班《从小

养成好习惯》主题队会现在开始！

甲：习惯就像雏鹰的

一双翅膀。

乙：能让我们在高高

的蓝天上遨游。

甲：习惯就是我们成

长过程中的亲密伙伴。

乙：能让小苗在阳光

下茁壮成长，也能让大象失去了自由。

甲：下面让我们来听

一个小故事《小象和大象》。

在印度和泰国到处

可见一个荒谬的场景：一根小小的柱子，一节细细地链子，拴着一头千斤重的大象，大象乖

乖的呆在那里，一点都没有逃跑的意思。原来，那些驯象人，在大象还是小象的时候就用一

条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，

直到长成了大象，可以很容易的挣脱链子时，大象却不知道挣扎了。小象是被链子锁住的，

而大象是被什么锁住的呢？（习惯）

乙：习惯的力量真大

呀！我们可要从小多养成一些良好的习惯才好呀！ 瞧，一群有着讲礼貌，守纪律好习惯的

小精灵正向我们走来了。 请欣赏舞蹈《咱

们从小讲礼

貌》

甲：作为一名合格的

小学生，我们一定要从小养成良好的学习、生活等各方面的习惯。 乙：自己的事情自己做，这也是一种好习惯，可有些同学就是做不到 这一

点，你们瞧，这里就

有一位，请欣赏小品《小刚的早晨》

小品《小刚的早

晨》

（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）

小刚揉揉眼睛喊：“真想多睡一会儿。奶奶，我醒了。给我穿衣服！” 奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”

（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”

小刚边系扣子边喊：“我的鞋子哪去了？”

（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子又乱扔，瞧瞧多乱。”

小刚：“奶奶，我系不上鞋带，你给我系。”

奶奶：“你呀，天天看都看不会。”

（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）

奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

（奶奶要给小刚洗脸，小刚把奶奶的手拍开）

小刚：“我自己会洗！”（洗后自己擦干净）

奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

小刚：“你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都二年级了，连幼儿园小朋友都不如。”

小刚：“哎呀，你真啰嗦。”

奶奶：“终于吃完了，快去上学吧！”

（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）

小刚：“奶奶，我走了。”

奶奶：“哎，快去吧。” （小刚又跑回来踹门）

小刚：“开门、开门! 我的红领巾。”

（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好） 小刚：“奶奶，再见！”

奶奶：“真拿你没办法！”

甲：小刚的行为对吗？。

全班齐说：不对。 甲：那他该怎么做？请同学们说一说。

甲：说得对，那就让我们从身边的小事做起，从我做起吧！

乙：我们课前有开展了“好习惯小调查”和“寻找不良习惯”活动，反省了自己，

也关注了他人。请同学们拿出你们的调查小卡片，以小队为单位，对自己和他人的一些良好习惯和不文明现象进行交流，发言。请每位同学都来说一说吧。

甲：经过刚才的激烈发言，相信伴随我们活动的举行，同学们的好习惯一定会越来越多，不良习惯一定会越来越少。

乙：让我们早日和不良习惯，不文明行为告别吧！请同学们把写满良好习惯的卡片留在自己的身边，激励自己。把写满不良行为习惯的卡片，投进“不良习惯垃圾箱”，让我们早日告别那些不良习惯吧。（学生向垃圾箱投放卡片）

甲：文明习惯，重在养成！它需要我们从小养成，这才是我们今天开展养成教育的真正用意！同学们在我们身边也有很多有好习惯的人。我们一定要让好习惯永远和我们手拉手，现在让我们拍起手来齐唱《行为习惯拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；

你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋；

你拍三，我拍三，进了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正确握笔写好字；

你拍五，我拍五，有益书籍天天读；

你拍六，我拍六，上下楼道请靠右；

你拍七，我拍七，放学路队要整齐；

你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；

乙：好习惯不是一天两天养成的，一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。甲：坚持的时间越长，好习惯的力量就会越强。

乙：良好的安全习惯，让我们平安出行；良好的学习习惯，让我们茁壮成长。甲：良好的道德习惯，让我们人见人爱；良好的卫生习惯，让世界更加美好！ 乙：我们每个人都希望自己像鲜花一样美丽。 甲：那就让我们快种下一个个好习惯的种子吧。

乙：让这些种子早日生根发芽吧！

甲：昨日的习惯，已经造就了今日的我们。

乙：今日的习惯，决定着明天的我们。

甲：同学们，让我们从现在开始，从我做起，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。让好习惯伴我们一路成长。

合：让好习惯之花永远开放在我们身边吧！

合：同学们，请看这一片“好习惯”的绿草地，让我们把手中的“好习惯”之花开放在绿草地上吧！（全体同学上台贴花朵卡片）

合：多美的“好习惯”花园呀！就让这些好习惯永远伴随在我们身边吧！

5.现在，有请江副书记讲话。（内容略）

6.中队长：现在，有请辅导员讲话；

同学们，一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得一步一个脚印的行动起来。不要放松要求，否则没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。今天我看到了同学们的好多好习惯：（小结同学今天的良好表现）。希望，我们的同学可以真正把好习惯的种子时刻放在心里，让他生根、发芽。从我做起，从现在做起！争做文明、高尚的一代新人！

7.呼号。

中队长：请辅导员叶老师带领我们呼号，全体起立。

中队辅导员站在队旗下领呼：“请举起右拳，跟我呼号：准备着为共产主义事业

而奋斗！”全体

学生回答：“时刻准备着！”

8.退队旗

中队长：退旗。（奏退旗曲，队员敬礼。）

9、结束。

中队长：大溪中心小学二年（1）班中队《好习惯从我做起》主题队会到此结束。

10.曾副书记发表讲话。

篇二：良好行为习惯从我做起

《良好行为习惯从我做起》主题班会教案 班级：高二（2）班 班主任：张军

一、活动背景： 我校大部分学生来源于文化层次较低的农民家庭一般的务工人员家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面都比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，我校开展了以“普通高中学生行为习惯养成教育研究与实验”为主题的活动。

二、班会目的

1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要养成好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？

2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

三、班会形式 ：情境体验、交流讨论、师生互动

四、班会过程

一、谈话导入。 良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们

有更多的体会与收获。

二、图片欣赏。 ppt投影校园内拍摄的一些图片：

图1、随手扔垃圾。 图2、发生争吵打架斗殴。

图3、被整容的桌面

---在桌面上刻画，写字等。

图4、被逼的奋笔疾书---抄作业。

图5、学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。

图6、学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。

图7、“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。图8、“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。

????????

师：看图片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在图片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。

师小结：从图片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《良好行为习惯从我做起》。（板书主题）

三、听故事。 师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事： 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢? 出人意

料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢? 学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

四、自我剖析、谈谈自己

1、从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下

2、思考别人的这些习惯你有吗？

师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？

（小组讨论、交流）（指名回答）

生1：课前要预习。 生2：写字要做到“三个一”。

生3：自己的地盘自

己清理。

生4：自己的书包自己整理。

生5：见到老师要微笑、行礼。

生6：课前要准备好学习用品。

生7：离开座位凳子要放在桌底下。

生8：领饭时要站队，不许说话。

??

师：从大家的回答中可以归纳为以下几方面:

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

主要表现：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

主要表现：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学

习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 主要表现：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、及时完成老师布置的作业，当天事当天毕。

3、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩, 才会懂得付出, 才会懂得回报。

主要表现：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，在校间隔一段时间主动给父母打电话询问其生活身体情况。

3、在家主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

主要表现：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业

下页 余下全文篇三：好习惯从我做起

好习惯从我做起

◆习惯的定义。

◆好习惯，顾名思义，

就是良好的习惯。那么，什么是“良好的习惯”呢？

良好的习惯，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。●好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”

习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。

一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成

要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。

从某种意义说，克服一个坏习惯，培养一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。因此，要培养一个习惯，开始前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。

培养好习惯，就要：“统筹安排，逐一击破。”我们知道，人的习惯实现是一个庞大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。与人相处方面的各种习惯，也可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培养的习惯作统筹安排。这样可以分清主次，明确先后，然后有步骤的去培养，就会更有成效。

◆习惯还包括。

（一）生活习惯

生活是人生

知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆, 及时复习可以使知识从短时记忆转化时长时记忆.

3.经常阅读的习惯 应多买一些刊物，增强阅读理解能力，也有利于心智的成熟。我推荐几本，比如青年文摘、读者、作文素材。

4.多问老师题 很多学习好的学生总是主动问老师不会的题，这是一种增强理解的方式。

5.规范书写的习惯 俗话说：字如人。中华书法是历史的精华，我们需要传承，整齐的字不但可使自己舒心，老师也舒心，这关系到

高考的分数，另外，写字姿势应该注意。

6.做事有计划（成功必备）

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗。不要追求完美。一步一步地做起，不要指望一次就全部改变。建立习惯的要求只需要几条就可以了，保持简单，从而更容易坚持

是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。习惯，可以主宰自己的人生，那好的习惯就能让自己走向好的一面! 好习惯，坏习惯，均是如此，都是在不断的重复中慢慢形成的。

任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变我们的行为。成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，实际它决定了你的成败。坚持不懈，直到成功。

篇四：好习惯从我做起

《好习惯从我做起》主题班会让学生自己谈谈怎样做才能遵守学校的各项常规？通过本次活动教育学生养成良好的行为习惯，从我做起，从现在做起。

学生工整书写的重要性

俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。郭沫若老先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。错误的书写习惯的成因：可分为内因和外因。所谓内因，也就是学生认知水平的不高和不能长时间的进行有意注意等。所谓外因，即环境的影响，老师、家长的教育作用等。培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，主动形成良好的书写习惯。

中国古话说：书如其人。在古代人们就已经将人的性格与个人的书写联系起来了。汉代班固《汉书•艺文志》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓：象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”可见在古代，人们就十分重视书写了。苏轼也 说：“古之论书法，兼及其品平生”。

在人们各方面评价一个人的标准中，也往往会将一个人的字写得好与坏放入行列之中。例如, 我们说：某某同学容易接触，还写了一手好字。如果大家稍稍作观察，还真能发现：身边字写得好的人，学习成绩也往往不错，人际关系也好。那么，写字与个人发展之间有联系吗？

答案是肯定的。

张锡庚说：“写字具有人格价值。写字揭示出人格特点，人的生命意义和价值形态的展示与写好字的形成演变特殊是一致的。对儒者、得意者来说，一手漂亮、流畅的好字，能使自己心想事成，容人律己，不偏不激，是经过文化洗礼的个体反映。对失意者来说，一手好字是个人找到生命的依托，以书写构筑起一片人格至诚和刚正不阿的乐土，让自己在这些线条的跃动里去体悟性灵的“天人合一”之“德”。对狂狷偏激者来讲，书写正是修身养心，调整理念的极佳手段。同样，写字跟书写者的文化、情绪、气质、性格，尤其是人的性格有内在的联系，品格对人的影响，都会在作品中反映出来。”可见，能否写一手好字，对个人的发展是有很大影响的。

其实，作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础， 还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。写好字是书法的基础，而书法是写字在艺术领域的价值形态，书法使汉字更好地发挥其实用价值，是提高我国人民文化生活，提高民族素质，建设精神文明的最有效形式。其本身既有很高的实用价值，同时坚持书法学习，还能提高文化修养，陶冶性格情操，起到健身养性、促进文化交流等作用。”

一、那么，如何才能写一手漂亮、流利的好字呢？

首先就得从学写字开始，从养成个人书写习惯开始。实际上养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。

良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”；在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”；在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”。《中学语文教学研究》在“如何指导学生掌握语文学习方法”中指出“一定要注意培养学生的良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯”。所以，我们必须严格要求学生，督促他们养成良好的书写习惯。

二、现在，小学生存在那些错误的书写习惯呢？

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所小学

中，五年级的一个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样。面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对或错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯。我想为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许可以从中得到一些启示。

三、那么作为教师的我们, 如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为老师的我们，要想培养学生良好的书写习惯，仅仅在作业批改的时，对学生作业的书写质量作稍作评价是远远不够的。我们要从平时做起，把书写作为一门课程。

四、这些错误的书写习惯是如何形成的呢？按其成因可以分内因和外因。

内因

1、儿童的认知水平不高

小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展，正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但是知觉的精确性仍然不够，知觉的分辨能力较低。比如在识字过程小学生只能记住字体的粗略轮廓，而对

于字体非常细微的部分，如果没有教师的提醒或训练就往往会忽略。如自己的“己”，小学生在写时往往写成“已”或“巳”。又如辨别的“辨”写成“辩”。此外，还会将正确书写习惯与错误书写习惯混为一谈，不能分辨等等。例如，对如何握笔的问题就感念模糊，不能分清。由于这种种因素的存在，使得小学生常常写错别字，一味遵循并强化了不良的书写习惯。

2、儿童不能长时间的进行有意注意

小学生的有意注意时间是十分有限，要让小学生将注意力长时间地集中在摈除之前错误习惯，端正地坐在桌前认真的写作业、练字，小学生是难以忍受的。这也是儿童认知心理发展未成熟的外部表现。 以上是从小学生养成错误书写习惯内因。然而一个事物的产生不可能全是由内因所决定的，它的产生通常会涉及到各种外部因素，尤其是环境。对于小学生养成书写习惯来说，在这里起主要影响作用的还是环境因素，主要是教师和家长的监督。

外因

1、社会环境

小学生在与他人的交往中会导致错误行为习惯的形成，那是因为小学生具有很强的模仿能力，我们可以很容易的发现，如果父母、老师或亲密的同伴有不良的习惯，那么小学生极有可能受他们的影响形成不良的行为习惯。书写习惯也是这样，所以我们必须给儿童创造良好的学习环境，免得儿童受他人影响，而导致形成不良书写习惯，甚至是行为习惯。

2、教师的教育

现在，有些老师在看到学生在握笔不正确，甚至趴在桌子上的情况下写作业时，竟没有提醒学生，督促学生要注意书写习惯；有些教师在批改学生作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。久而久之，学生便养成了错误的书写习惯。

五、那么，作为教师的我们要如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

1、用自己良好的书写习惯影响学生

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。在实际生活中，往往哪位教师的字写得好，他的学生字也比较好。但是目前在一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，有的教师甚至执笔方法、写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。所以要让学生养成良好的书写习惯，首先得从规范老师做起。

2、培养学生浓厚的书写兴趣

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”心理学家研究表明，学

习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。

3、正确引导，强化训练

即所谓的训练法。培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正。肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；握笔方式要正确等等。学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。我们还可以借用华生等人的行为主义观点，强调“训练行为”。强化是行为主义的核心概念。就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然，我们的强化不是只让学生死板的去练，而是在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。教师可以在班级里开展相关活动，达到使学生自愿强化的目的。比如说“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清楚”、“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹。让学生在活动中学习、锻炼和提高，也就是在活动中训练，在活动中强化。“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯的同学进行表扬，要求同学们向他学习。从而来矫正小学生的错误书写习惯，养成良好的书写习惯。

4、延长有意注意的时间

苏霍姆林斯基说：“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。”小学生保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。所以，我们要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，

运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。让学生深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小学生有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。

当然，通过外界环境对小学生的影响，从而使之养成良好书写习惯的方法还有很多，如学校组织书法辅休课，时常开展规范字，规范作业等，都是要我们去开展实现的。

学生工整书写的重要性

俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。郭沫若老先生认为：中小学生，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。错误的书写习惯的成因：可分为内因和外因。所谓内因，也就是学生认知水平的不高和不能长时间的进行有意注意等。所谓外因，即环境的影响，老师、家长的教育作用等。培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，主动形成良好的书写习惯。

中国古话说：书如其人。在古代人们就已经将人的性格与个人的书写联系起来了。汉代班固《汉书•艺文志》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓：象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”可见在古代，人们就十分重视书写了。苏轼也 说：“古之论书法，兼及其品平生”。

在人们各方面评价一个人的标准中，也往往会将一个人的字写得好与坏放入行列之中。例如, 我们说：某某同学容易接触，还写了一手好字。如果大家稍稍作观察，还真能发现：身边字写得好的人，学习成绩也往往不错，人际关系也好。那么，写字与个人发展之间有联系吗？

答案是肯定的。

张锡庚说：“写字具有人格价值。写字揭示出人格特点，人的生命意义和价值形态的展示与写好字的形成演变特殊是一致的。对儒者、得意者来说，一手漂亮、流畅的好字，能使自己心想事成，容人律己，不偏不激，是经过文化洗礼的个体反映。对失意者来说，一手好字是个人找到生命的依托，以书写构筑起一片人格至诚和刚正不阿的乐土，让自己在这些线条的跃动里去体悟性灵的“天人合一”之“德”。对狂狷偏激者来讲，书写正是修身养心，调整理念的极佳手段。同样，写字跟书写者的文化、情绪、气质、性格，尤其是人的性格有内在的联系，品格对人的影响，都会在作品中反映出来。”可见，能否写一手好字，对个人的发展是有很大影响的。

其实，作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础， 还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。写好字是书法的基础，而书法是写字在艺术领域的价值形态，书法使汉字更好地发挥其实用价值，是提高我国人民文化生活，提高民族素质，建设精神文明的最有效形式。其本身既有很高的实用价值，同时坚持书法学习，还能提高文化修养，陶冶性格情操，起到健身养性、促进文化交流等作用。”

一、那么，如何才能写一手漂亮、流利的好字呢？

首先就得从学写字开始，从养成个人书写习惯开始。实际上养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。

良好书写习惯的养成，即书写规范、端正、整洁的习惯。2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程总目标”中要求“能正确工整地书写汉字”；在“教学建议”中要求“重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”；在“评价建议”中要求“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”。《中学语文教学研究》在“如何指导学生掌握语文学习方法”中指出“一定要注意培养学生的良好的写字习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯”。所以，我们必须严格要求学生，督促他们养成良好的书写习惯。

二、现在，小学生存在那些错误的书写习惯呢？

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所小学

中，五年级的一个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样。面对这种现象，一些教师视而不见，批改作业时只着眼于对或错，对书写质量毫不评判。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错误书写习惯。我想为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只眼”，或许可以从中得到一些启示。

三、那么作为教师的我们, 如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为老师的我们，要想培养学生良好的书写习惯，仅仅在作业批改的时，对学生作业的书写质量作稍作评价是远远不够的。我们要从平时做起，把书写作为一门课程。

四、这些错误的书写习惯是如何形成的呢？按其成因可以分内因和外因。

内因

1、儿童的认知水平不高

小学儿童虽然思维能力得到了不断的发展，正处从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。但是知觉的精确性仍然不够，知觉的分辨能力较低。比如在识字过程小学生只能记住字体的粗略轮廓，而对

于字体非常细微的部分，如果没有教师的提醒或训练就往往会忽略。如自己的“己”，小学生在写时往往写成“已”或“巳”。又如辨别的“辨”写成“辩”。此外，还会将正确书写习惯与错误书写习惯混为一谈，不能分辨等等。例如，对如何握笔的问题就感念模糊，不能分清。由于这种种因素的存在，使得小学生常常写错别字，一味遵循并强化了不良的书写习惯。

2、儿童不能长时间的进行有意注意

小学生的有意注意时间是十分有限，要让小学生将注意力长时间地集中在摈除之前错误习惯，端正地坐在桌前认真的写作业、练字，小学生是难以忍受的。这也是儿童认知心理发展未成熟的外部表现。 以上是从小学生养成错误书写习惯内因。然而一个事物的产生不可能全是由内因所决定的，它的产生通常会涉及到各种外部因素，尤其是环境。对于小学生养成书写习惯来说，在这里起主要影响作用的还是环境因素，主要是教师和家长的监督。

外因

1、社会环境

小学生在与他人的交往中会导致错误行为习惯的形成，那是因为小学生具有很强的模仿能力，我们可以很容易的发现，如果父母、老师或亲密的同伴有不良的习惯，那么小学生极有可能受他们的影响形成不良的行为习惯。书写习惯也是这样，所以我们必须给儿童创造良好的学习环境，免得儿童受他人影响，而导致形成不良书写习惯，甚至是行为习惯。

2、教师的教育

现在，有些老师在看到学生在握笔不正确，甚至趴在桌子上的情况下写作业时，竟没有提醒学生，督促学生要注意书写习惯；有些教师在批改学生作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。久而久之，学生便养成了错误的书写习惯。

五、那么，作为教师的我们要如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？

1、用自己良好的书写习惯影响学生

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，教师的身教也起着至关重要的作用。一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。在实际生活中，往往哪位教师的字写得好，他的学生字也比较好。但是目前在一线教师当中，字写得好的为数不多，相当一部分教师的字写得不够规范，有的教师甚至执笔方法、写字姿势也不正确，课堂板书起不到示范作用。所以要让学生养成良好的书写习惯，首先得从规范老师做起。

2、培养学生浓厚的书写兴趣

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”心理学家研究表明，学

习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索”“如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。

3、正确引导，强化训练

即所谓的训练法。培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。比如写字时要做到头正。肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；握笔方式要正确等等。学生在写字时，教师要注意巡视，对不正确者给予纠正。我们还可以借用华生等人的行为主义观点，强调“训练行为”。强化是行为主义的核心概念。就是要求他们对自己按照正确的书习惯书写。当然，我们的强化不是只让学生死板的去练，而是在矫正其错误的行为习惯之后，进而利用各种方法强化正确的书写习惯。教师可以在班级里开展相关活动，达到使学生自愿强化的目的。比如说“比比谁最不会写错别字”、“谁的作业最清楚”、“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过讲故事的方式，向学生介绍古今书法家勤学苦练的事迹。让学生在活动中学习、锻炼和提高，也就是在活动中训练，在活动中强化。“你也可以采用榜样法对有较好书写习惯的同学进行表扬，要求同学们向他学习。从而来矫正小学生的错误书写习惯，养成良好的书写习惯。

4、延长有意注意的时间

苏霍姆林斯基说：“教员的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。”小学生保持有意注意的时间短，且粗心大意，从而导致了错别字的产生，书写的不规范，作业的潦草糊涂。有意注意的维持，依赖于在从事某项活动时加深对活动的理解。所以，我们要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，

运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，从而养成良好的书写习惯。让学生深刻的感受到中国方块字的字形美，培养小学生具有写正确、规范、工整字的兴趣，来延长小学生有意注意时间，从而形成良好的书写习惯。

当然，通过外界环境对小学生的影响，从而使之养成良好书写习惯的方法还有很多，如学校组织书法辅休课，时常开展规范字，规范作业等，都是要我们去开展实现的。

养成良好习惯 做文明学生

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家早上好！今天我讲的话题是“养成良好习惯，做文明学生”。

良好的行为习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们日后在社会上立足奠定基石。

我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族在发展历程中，形成了代代相继的传统美德。现在，作为年少的我们要认真做好准备，好好学习，好好做事，继承先辈的优秀传统，做一名新时代的好少年。

我们可以从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改不良习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人或者抱着孩子的乘客让座„„“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下最美好的回忆。

我想，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活也会因文明而更加进步。捡起一片垃圾，就捡起了一份美德，让我们一起努力，养成良好习惯，做文明学生。

养成良好习惯 做文明学生

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家早上好！今天我讲的话题是“养成良好习惯，做文明学生”。

良好的行为习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们日后在社会上立足奠定基石。

我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族在发展历程中，形成了代代相继的传统美德。现在，作为年少的我们要认真做好准备，好好学习，好好做事，继承先辈的优秀传统，做一名新时代的好少年。

我们可以从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改不良习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人或者抱着孩子的乘客让座„„“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下最美好的回忆。

我想，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活也会因文明而更加进步。捡起一片垃圾，就捡起了一份美德，让我们一起努力，养成良好习惯，做文明学生。

养成一个好习惯

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是六（6）班的卢志遥同学。今天我演讲的题目是“养成一个好习惯”。

有人说：“好习惯成就好人生。”还有人说：“播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”的确，一个好习惯对人生的帮助是巨大的。比如，作为一名学生，养成良好的纪律习惯，养成良好的作业习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的书写习惯，养成良好的个人学习习惯，都会奠定我们学生时期乃至整个人生的命运！从这里可以看出，养成好习惯，是必须，并且迫在眉睫的事情。

但是，人身上不只是有好习惯，还有一些坏习惯在暗中作祟，让人做出错误的行为，做出不可挽回的事情来。有一些小偷、抢劫犯就是在小时候最容易定型的时期养成了偷鸡摸狗、抢人东西的坏习惯的，长大以后更加一发不可收拾，走上了犯罪的道路。由此可见，坏习惯所造成的后果是十分巨大而严重的！所以，我们一定要改掉坏习惯，养成好习惯。

那么，怎样才能养成好习惯呢？习惯并不是一朝一夕就能养成的，它需要长时间的坚持和点点滴滴的小事来养成。几天前我就在大街上看到了这样一件事。一位母亲带着一个小女孩在大街上开着小轿车。那个小女孩在车子里吃香蕉，随手就把香蕉皮扔

向车外。难能可贵的是那位母亲没有坐视不管，而是把车子停下来，把小女孩抱下车，和她一起弯下腰，捡起香蕉皮，扔进了垃圾桶。这一幕让人想起一句话：素质，就是一种习惯。虽然这只是生活中的一个小例子，但是同学们要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话，我们应该从身边每一件小事做起，养成好习惯。如果每个人都这样做的话，那么社会主义核心价值观的全面普及和文明社会的构建就指日可待。

著名哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”同学们，让我们共同养成一个又一个的好习惯吧，这样才可以为实践社会主义核心价值观而努力奋斗！

我的演讲完毕，谢谢大家。

养成一个好习惯

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是六（6）班的卢志遥同学。今天我演讲的题目是“养成一个好习惯”。

有人说：“好习惯成就好人生。”还有人说：“播下一种行为，收获一种习惯。播下一种习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”的确，一个好习惯对人生的帮助是巨大的。比如，作为一名学生，养成良好的纪律习惯，养成良好的作业习惯，养成良好的卫生习惯，养成良好的书写习惯，养成良好的个人学习习惯，都会奠定我们学生时期乃至整个人生的命运！从这里可以看出，养成好习惯，是必须，并且迫在眉睫的事情。

但是，人身上不只是有好习惯，还有一些坏习惯在暗中作祟，让人做出错误的行为，做出不可挽回的事情来。有一些小偷、抢劫犯就是在小时候最容易定型的时期养成了偷鸡摸狗、抢人东西的坏习惯的，长大以后更加一发不可收拾，走上了犯罪的道路。由此可见，坏习惯所造成的后果是十分巨大而严重的！所以，我们一定要改掉坏习惯，养成好习惯。

那么，怎样才能养成好习惯呢？习惯并不是一朝一夕就能养成的，它需要长时间的坚持和点点滴滴的小事来养成。几天前我就在大街上看到了这样一件事。一位母亲带着一个小女孩在大街上开着小轿车。那个小女孩在车子里吃香蕉，随手就把香蕉皮扔

向车外。难能可贵的是那位母亲没有坐视不管，而是把车子停下来，把小女孩抱下车，和她一起弯下腰，捡起香蕉皮，扔进了垃圾桶。这一幕让人想起一句话：素质，就是一种习惯。虽然这只是生活中的一个小例子，但是同学们要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话，我们应该从身边每一件小事做起，养成好习惯。如果每个人都这样做的话，那么社会主义核心价值观的全面普及和文明社会的构建就指日可待。

著名哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”同学们，让我们共同养成一个又一个的好习惯吧，这样才可以为实践社会主义核心价值观而努力奋斗！

我的演讲完毕，谢谢大家。

教育家叶圣陶先生曾经说过：“小学生主要是要养成良好的习惯。”从一年级开始，我们就在父母、老师的搀扶下学习走路。这条路是漫长的，总会有些磕磕绊绊，总会摔倒，也总会被你们扶起来。现在我们慢慢长大了，要学会自己约束自己，养成良好的习惯，打造的完美人生。

要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想关。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，人非圣贤，孰能无过，即使错了，就要立即改正。

要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好习惯的同时，要有秩序，每个年级都有各自的楼道，在行走时，要靠右行走……作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，我们更不能进入不良场所。

要培养良好的习惯，贵在坚持。既然我们已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，我们一切努力不就付之东流了吗？我们要有毅力，一个有毅力的人，再远的路程也是近的，一个有毅力的人，才会选择坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。

播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格，收获一种命运。一个好的习惯对于一个人一生的意义是非常重大的。

要培养良好的习惯，就要比别人多做一点，要比别人看得更远一点。做得更多一点，动力更足一点，速度更快一点，坚持的时间更久一点。他体现的是一种勤奋主动的精神，一种坚忍不拔、永不放弃的意志，一种行动迅速、做事准确的能力。古人云：要想取之，必先予之。我们做任何事情，要想有所成就，就必须付出代价，没有幸苦是不可能有收获的。“不积细流，无以成江海。”任何一项大成就，都是一点一滴不断积累起来的。如果你能比别人多做出一步，多投入一点，并渐渐把这种习惯应用于生活，你就会得到超值的回报，就会拥有一个灿烂完美的一生。

山东临沂郯城县山东郯城实验二小六年级:王静怡

教育家叶圣陶先生曾经说过：“小学生主要是要养成良好的习惯。”从一年级开始，我们就在父母、老师的搀扶下学习走路。这条路是漫长的，总会有些磕磕绊绊，总会摔倒，也总会被你们扶起来。现在我们慢慢长大了，要学会自己约束自己，养成良好的习惯，打造的完美人生。

要培养良好的习惯，首先要有良好的道德思想关。要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下。”只有把一点一滴的小事做好，才能真正把大事做好。我们要树立正确的思想，刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”再小的好事我们也要去做，再小的坏事我们也要远离，人非圣贤，孰能无过，即使错了，就要立即改正。

要培养良好的习惯，细节问题尤为重要。地上有纸屑，要主动捡起来，垃圾要放入垃圾箱里，在保持良好习惯的同时，要有秩序，每个年级都有各自的楼道，在行走时，要靠右行走……作为学生我们不能进入网吧，在家玩游戏，也要适量，不能过分迷恋电脑，我们更不能进入不良场所。

要培养良好的习惯，贵在坚持。既然我们已经有了良好的习惯，就要坚持去做，如果放弃了，我们一切努力不就付之东流了吗？我们要有毅力，一个有毅力的人，再远的路程也是近的，一个有毅力的人，才会选择坚持，只有坚持下去，好习惯才能久远。

播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格，收获一种命运。一个好的习惯对于一个人一生的意义是非常重大的。

要培养良好的习惯，就要比别人多做一点，要比别人看得更远一点。做得更多一点，动力更足一点，速度更快一点，坚持的时间更久一点。他体现的是一种勤奋主动的精神，一种坚忍不拔、永不放弃的意志，一种行动迅速、做事准确的能力。古人云：要想取之，必先予之。我们做任何事情，要想有所成就，就必须付出代价，没有幸苦是不可能有收获的。“不积细流，无以成江海。”任何一项大成就，都是一点一滴不断积累起来的。如果你能比别人多做出一步，多投入一点，并渐渐把这种习惯应用于生活，你就会得到超值的回报，就会拥有一个灿烂完美的一生。

山东临沂郯城县山东郯城实验二小六年级:王静怡