给予是快乐的作文

给予是快乐的作文作文4600字

初二作文

给予是快乐的作文(一):

给予是快乐的作文

我们在生活中会遇到很多给予别人帮忙或是别人给予你帮忙的事情,而且当你给予别人帮忙之后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予是一件令人快乐的事情。

一天下午,汪老师让我们写补充习题第二十二页,下课后,我把作业交给组长的时候,看见正在想问题的封影,于是,我就提示她这题的重点。封影很快也写出来了,之后,我们去操场玩耍,她很感谢我,我也很快乐,我们的友谊也更深了。

还记得一个周末的下午,我和妈妈去逛超市。在回家的路上看到一位老爷爷,他看上去行动不是很方便。当时他正要过马路,但是绿灯还有几秒就要变成红灯了,我连忙上前去扶他,在妈妈的帮忙下,我们让老爷爷安全过了马路。老爷爷笑着对我说:你真是个好孩子啊,多谢你了。受到老爷爷的表扬,我一整天都沉浸在快乐中,高兴极了!

给予是快乐的作文(二):

给予是快乐的

我们在生活中会遇到很多给予别人帮忙或是别人给予你帮忙的事情,而且当你给予别人帮忙之后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予是一件令人快乐的事情。

一天下午,汪老师让我们写补充习题第二十二页,下课后,我把作业交给组长的时候,看见正在想问题的封影,于是,我就提示她这题的重点。封影很快也写出来了,之后,我们去操场玩耍,她很感谢我,我也很快乐,我们的友谊也更深了。

还记得一个周末的下午,我和妈妈去逛超市。在回家的路上看到一位老爷爷,他看上去行动不是很方便。当时他正要过马路,但是绿灯还有几秒就要变成红灯了,我连忙上前去扶他,在妈妈的帮忙下,我们让老爷爷安全过了马路。老爷爷笑着对我说:你真是个好孩子啊,多谢你了。受到老爷爷的表扬,我一整天都沉浸在快乐中,高兴极了!

给予是令人快乐的,在给予别人帮忙的同时,自我也收获了笑容!

给予是快乐的作文(三):

给予是快乐的

长绳这项在我们班级里人人皆会,人人都爱的运动,我的心里一向有一个关于它的故事,它让我懂得给予是快乐的。

记得去年年级要举行长绳比赛。为了这次比赛我准备了许久,几乎每一天都和爸爸妈妈一齐练习长绳,快要比赛了,我找到老师说:我跳地好,我愿意参加。老师欣然应允。

一个晴朗的午后,立刻就要比赛了。年级的同学都来到操场上进行大赛前短暂的练习,但是我们班每一个同学都想跳绳却没一个人愿意摇绳,一时间局面僵在那里,大家面面相觑,训练无法进行下去了。有的同学说:真没劲,还是别练了,也有的同学抱怨说:我们的男生团队就是不如女生地团队合作的好呀!我听了以后心中很是着急,暗暗地想:这样僵下去,岂不是白白浪费时间,耽误比赛吗。于是我自告奋勇地拿起长绳走到老师面前,大声地喊:我愿意摇绳!顿时,刚刚还在吵闹的队伍一下子安静了下来,我又说:谁愿意和我一齐摇绳?我的好朋友小龙愿意和我合作。我们俩人拿起长绳,奋力地摇了起来。

我用力摇动绳子,尽量使绳子抬得高,落地稳,看着小伙伴们一个一个从绳子上飞身而过,我的心里有一种说不出的喜悦。飞扬在手臂中的绳子不仅仅给予了我们快乐还赐给了我们团结的力量,更将汗水和泪水挥洒在着成功的喜悦之中。正当我为同学们而自豪时,绳子突然被小刚踩住了,接龙的队伍断开了,他很懊恼,我对他说:没关系,之后来,只要努力,总会成功的,加油!他也自信地点点头。又一轮的接龙开始了,我一向注视着小刚,当轮到他跳时,我努力地将绳子向上抬,使他入绳的空间大。只见他快速跑到绳子中间,在绳子落地前的那一刹那,腾空跳起。啊,我跳过来了!他十分高兴地说。我冲他笑了笑,右手做出了一个胜利的手势。时间慢慢过去了,我们的脸上已经渗出了细细的汗珠,胳膊也都酸酸的,我真想休息一下,但是胜利的喜悦仿佛不断向我逼近,我在心里对自我说:坚持就是胜利,坚持就是胜利!于是我不停地挥动长绳,同学们自由地穿梭在绳子之间,宛如一条舞动的长龙,从不间断。同学们配合得实在是太默契了,此时的我忘却了疲劳,尽情地摇动着长绳,心里还不住地呐喊:加油!加油!公布比赛结果的时间到了,我们班取得了团体总分第一名的好成绩,胜利的喜悦洋溢在我们每一位同学的脸上,我们

尽情地拥抱在一齐,操场上瞬间变成了欢乐地海洋。

一个人的笑脸不是最美的花,唯有看到越来越多的人欢笑才是最动人绚丽的花。这次比赛让我深深地懂得了这个道理给予是快乐的。

给予是快乐的作文(四):

给予是快乐的作文

给予是快乐的小到一颗糖、一个眼神、一句温暖的话。其实付出并不是要得到回报。在给予别人的同时,自我也收获了笑容与感动。一个懂的如何付出的人,才真正懂得生活的好处。这也正是人生温暖的底色,温润着我们的生活。

放假了,爸爸和妈妈把我送到姥姥家,让我在那里住上一段时间。我从小是姥姥姥爷把我带大的,所以住在那里我但是重拾小公主的威风了。

一天,我正在兴致勃勃的看湖南卫视,突然听到姥姥叫我,真烦,我正看在兴头上心想,我就装作没有听见继续玩。过了不久我有些口渴,到客厅喝水,这时,卫生间里传来姥姥的声音:琬淳,我侧过头,卫生间的门半开着,看见姥姥坐在洗漱台前在冲我笑刚才没听见姥姥叫你吧?嗯;;;;;; 嗯。我低下头含混的回答。帮姥姥擦擦背吧,姥姥够不着。哦我轻声应和。我轻轻的把姥姥的背心撩起来,一只手按着背心,另一只手拿着热毛巾,仔细地擦着姥姥的后背。呵,琬淳擦得可真舒服,姥姥没白疼。听了这话,我心里一紧。姥姥直直的腰板驮了,这就是从小把我抱到大,宝贝到大的姥姥呀!

想起童年,姥姥没少照顾我,替我操心。就是身体不好的时候,只要我一来,不是给我洗水果就是张罗老爷给我买好吃的。唉,可我呢?

姥姥此刻因为不太活动,所以,她此刻很胖乎。我承认我力气不大,但是,我力求全面仔细,我期望我给姥姥擦得舒服。想到那里,我的眼睛热热的,湿湿的。怎样了?没事,姥姥您坐好了,我在给您擦擦腿。我又洗了洗毛巾,毛巾热乎乎的,姥姥才舒服。一边给姥姥擦背,一边唱着姥姥喜欢的歌,姥姥被我的歌声所感染,情不自禁地拍起手来。擦完,我满头的汗像断了线的珠子。姥姥站起来转过身子看见了,忙用毛巾给我擦汗,满眼的心疼与慈爱。整个过程下来,我不但不感到累,反而很开心。

回到屋里,心爱的电视节目演完了,我一点也不后悔,心想:这个节目结束了,另外一个节目立刻就要开始了。我立刻去找刚刚换好衣服正在休息的姥姥,讲给姥姥我们班的新鲜事儿;;;;;;

老人对我们无怨无悔,我们对老人尽心尽责。不管对谁,给予是快乐,是心底的温暖。学会给予,我们会有意想不到的收获。

给予是快乐的作文(五):

给予是快乐的

我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事,而且当给予过别人以后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予别人是一件快乐的事情。

这件事一向感动着我。在一次放学回家的路上,我和家人并排走在天桥上。忽然,李嘉楠叫住了我,常远我这天忘带回家的车钱了,请你借我五角钱好吗?我笑着说什么借啊,给。她轻轻地跟我说了声多谢,就去赶公交车了。我心里暖烘烘的,想到给予是快乐的,只要帮忙了别人就必须会得到别人的帮忙,就算是一声多谢,也能给我带来快乐。

给予在生活当中是一份爱,是你对别人的一份真诚的爱。

这天,我从《意林》上看到这样一则故事:有一只小老鼠住在一户人家的屋子里,这户人家里有一个小女孩,小女孩时常独自呆在家里,她十分孤单。最后有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是,父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一齐玩儿,小女孩从此很快乐。但是忽然有一天,小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来,咬了小女孩一口,并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去,小老鼠跑到一块空旷的草地上,这时她的爸爸一棍打住了它,就在这一刹那大地摇动了一下,之后是第二下,第三下。爸爸最先反应了过来,是地震,只见不远处,他们的房屋正在裂成两半,小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来,慢慢地合上了双眼永远地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。

小女孩给予小老鼠食物,得到了快乐;小老鼠给予了小女孩全家人的生命,虽然它失去了自我的生命,但它是快乐的。给予是快乐的,只要学会帮忙别人,你的一生都是完美的快乐的。

给予是快乐的作文(六):

给予是快乐的作文

你认为,快乐是什么?是一辆玩具汽车?是一个精致的音乐盒?是一个可爱的芭比娃娃?亦或是金钱、是健康、是获得?但是,在我眼中,给予就是快乐。因为我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事,而且当给予过别人以后,你会觉得自我很快乐,你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予别人是一件快乐的事情。

以前,我看过两则故事。

第一则:一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝,他们总是慷慨答应。有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越来越少,这户人家不得不在门前立一个牌此处无水。第二天,主人惊奇地发现门前有几桶水。从此,所有的驼队都有条不成文的规定:上路前要多备水,倒一桶到蓄水池,惠人惠己。

第二则:有一只小老鼠住在一户人家的屋子里,这户人家里有一个小女孩,小女孩时常独自呆在家里,她十分孤单。最后有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是,父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一齐玩儿,小女孩从此很快乐。但是忽然有一天,小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来,咬了小女孩一口,并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去,小老鼠跑到一块空旷的草地上,这时她的爸爸一棍打住了它,就在这一刹那大地摇动了一下,之后是第二下,第三下。爸爸最先反应了过来,是地震,只见不远处,他们的房屋正在裂成两半,小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来,慢慢地合上了双眼永远地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。小女孩给予小老鼠食物,得到了快乐;小老鼠给予了小女孩全家人的生命,虽然它失去了自我的生命,但它是快乐的。

给予的确是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这不是一种快乐吗?

这两个故事一向感动着我。在一次放学回家的路上,我和家人并排走在天桥上。忽然,魏李悦魁叫住了我,叶子我这天忘带回家的车钱了,请你借我五角钱好吗?我笑着说什么借啊,给。他轻轻地跟我说了声多谢,就去赶公交车了。我心里暖烘烘的,想到给予是快乐的,只要帮忙了别人就必须会得到别人的帮忙,就算是一声多谢,也能给我带来快乐。

给予在生活当中是一份爱,是你对别人的一份真诚的爱。

天灾无情,人间有爱。地动山摇,人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8.0级特大地震的灾区里,给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱,签下生死状,他们甘愿给予自我的生命来换取灾民的重生;一位来时守在被困的4位学生身边,学生获救了,但老师却永远的走了;一些村庄的灾民房屋倒塌了,他们失去了亲人、家园,但是他们却毅然出钱出力,将饭菜物资运送到重灾区而在救灾后方,人们出钱出力,捐赠物资、捐血;有的病人还提早出院,让灾区伤员有充足的病床他们的付出是不求回报的,可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自我的努力给予已是一种最大的快乐。

给予是快乐的,给予是幸福的,给予是不求回报的。给予他人,远比从他人获得要快乐。

给予是快乐的作文(一):

给予是快乐的作文

我们在生活中会遇到很多给予别人帮忙或是别人给予你帮忙的事情,而且当你给予别人帮忙之后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予是一件令人快乐的事情。

一天下午,汪老师让我们写补充习题第二十二页,下课后,我把作业交给组长的时候,看见正在想问题的封影,于是,我就提示她这题的重点。封影很快也写出来了,之后,我们去操场玩耍,她很感谢我,我也很快乐,我们的友谊也更深了。

还记得一个周末的下午,我和妈妈去逛超市。在回家的路上看到一位老爷爷,他看上去行动不是很方便。当时他正要过马路,但是绿灯还有几秒就要变成红灯了,我连忙上前去扶他,在妈妈的帮忙下,我们让老爷爷安全过了马路。老爷爷笑着对我说:你真是个好孩子啊,多谢你了。受到老爷爷的表扬,我一整天都沉浸在快乐中,高兴极了!

给予是快乐的作文(二):

给予是快乐的

我们在生活中会遇到很多给予别人帮忙或是别人给予你帮忙的事情,而且当你给予别人帮忙之后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予是一件令人快乐的事情。

一天下午,汪老师让我们写补充习题第二十二页,下课后,我把作业交给组长的时候,看见正在想问题的封影,于是,我就提示她这题的重点。封影很快也写出来了,之后,我们去操场玩耍,她很感谢我,我也很快乐,我们的友谊也更深了。

还记得一个周末的下午,我和妈妈去逛超市。在回家的路上看到一位老爷爷,他看上去行动不是很方便。当时他正要过马路,但是绿灯还有几秒就要变成红灯了,我连忙上前去扶他,在妈妈的帮忙下,我们让老爷爷安全过了马路。老爷爷笑着对我说:你真是个好孩子啊,多谢你了。受到老爷爷的表扬,我一整天都沉浸在快乐中,高兴极了!

给予是令人快乐的,在给予别人帮忙的同时,自我也收获了笑容!

给予是快乐的作文(三):

给予是快乐的

长绳这项在我们班级里人人皆会,人人都爱的运动,我的心里一向有一个关于它的故事,它让我懂得给予是快乐的。

记得去年年级要举行长绳比赛。为了这次比赛我准备了许久,几乎每一天都和爸爸妈妈一齐练习长绳,快要比赛了,我找到老师说:我跳地好,我愿意参加。老师欣然应允。

一个晴朗的午后,立刻就要比赛了。年级的同学都来到操场上进行大赛前短暂的练习,但是我们班每一个同学都想跳绳却没一个人愿意摇绳,一时间局面僵在那里,大家面面相觑,训练无法进行下去了。有的同学说:真没劲,还是别练了,也有的同学抱怨说:我们的男生团队就是不如女生地团队合作的好呀!我听了以后心中很是着急,暗暗地想:这样僵下去,岂不是白白浪费时间,耽误比赛吗。于是我自告奋勇地拿起长绳走到老师面前,大声地喊:我愿意摇绳!顿时,刚刚还在吵闹的队伍一下子安静了下来,我又说:谁愿意和我一齐摇绳?我的好朋友小龙愿意和我合作。我们俩人拿起长绳,奋力地摇了起来。

我用力摇动绳子,尽量使绳子抬得高,落地稳,看着小伙伴们一个一个从绳子上飞身而过,我的心里有一种说不出的喜悦。飞扬在手臂中的绳子不仅仅给予了我们快乐还赐给了我们团结的力量,更将汗水和泪水挥洒在着成功的喜悦之中。正当我为同学们而自豪时,绳子突然被小刚踩住了,接龙的队伍断开了,他很懊恼,我对他说:没关系,之后来,只要努力,总会成功的,加油!他也自信地点点头。又一轮的接龙开始了,我一向注视着小刚,当轮到他跳时,我努力地将绳子向上抬,使他入绳的空间大。只见他快速跑到绳子中间,在绳子落地前的那一刹那,腾空跳起。啊,我跳过来了!他十分高兴地说。我冲他笑了笑,右手做出了一个胜利的手势。时间慢慢过去了,我们的脸上已经渗出了细细的汗珠,胳膊也都酸酸的,我真想休息一下,但是胜利的喜悦仿佛不断向我逼近,我在心里对自我说:坚持就是胜利,坚持就是胜利!于是我不停地挥动长绳,同学们自由地穿梭在绳子之间,宛如一条舞动的长龙,从不间断。同学们配合得实在是太默契了,此时的我忘却了疲劳,尽情地摇动着长绳,心里还不住地呐喊:加油!加油!公布比赛结果的时间到了,我们班取得了团体总分第一名的好成绩,胜利的喜悦洋溢在我们每一位同学的脸上,我们

尽情地拥抱在一齐,操场上瞬间变成了欢乐地海洋。

一个人的笑脸不是最美的花,唯有看到越来越多的人欢笑才是最动人绚丽的花。这次比赛让我深深地懂得了这个道理给予是快乐的。

给予是快乐的作文(四):

给予是快乐的作文

给予是快乐的小到一颗糖、一个眼神、一句温暖的话。其实付出并不是要得到回报。在给予别人的同时,自我也收获了笑容与感动。一个懂的如何付出的人,才真正懂得生活的好处。这也正是人生温暖的底色,温润着我们的生活。

放假了,爸爸和妈妈把我送到姥姥家,让我在那里住上一段时间。我从小是姥姥姥爷把我带大的,所以住在那里我但是重拾小公主的威风了。

一天,我正在兴致勃勃的看湖南卫视,突然听到姥姥叫我,真烦,我正看在兴头上心想,我就装作没有听见继续玩。过了不久我有些口渴,到客厅喝水,这时,卫生间里传来姥姥的声音:琬淳,我侧过头,卫生间的门半开着,看见姥姥坐在洗漱台前在冲我笑刚才没听见姥姥叫你吧?嗯;;;;;; 嗯。我低下头含混的回答。帮姥姥擦擦背吧,姥姥够不着。哦我轻声应和。我轻轻的把姥姥的背心撩起来,一只手按着背心,另一只手拿着热毛巾,仔细地擦着姥姥的后背。呵,琬淳擦得可真舒服,姥姥没白疼。听了这话,我心里一紧。姥姥直直的腰板驮了,这就是从小把我抱到大,宝贝到大的姥姥呀!

想起童年,姥姥没少照顾我,替我操心。就是身体不好的时候,只要我一来,不是给我洗水果就是张罗老爷给我买好吃的。唉,可我呢?

姥姥此刻因为不太活动,所以,她此刻很胖乎。我承认我力气不大,但是,我力求全面仔细,我期望我给姥姥擦得舒服。想到那里,我的眼睛热热的,湿湿的。怎样了?没事,姥姥您坐好了,我在给您擦擦腿。我又洗了洗毛巾,毛巾热乎乎的,姥姥才舒服。一边给姥姥擦背,一边唱着姥姥喜欢的歌,姥姥被我的歌声所感染,情不自禁地拍起手来。擦完,我满头的汗像断了线的珠子。姥姥站起来转过身子看见了,忙用毛巾给我擦汗,满眼的心疼与慈爱。整个过程下来,我不但不感到累,反而很开心。

回到屋里,心爱的电视节目演完了,我一点也不后悔,心想:这个节目结束了,另外一个节目立刻就要开始了。我立刻去找刚刚换好衣服正在休息的姥姥,讲给姥姥我们班的新鲜事儿;;;;;;

老人对我们无怨无悔,我们对老人尽心尽责。不管对谁,给予是快乐,是心底的温暖。学会给予,我们会有意想不到的收获。

给予是快乐的作文(五):

给予是快乐的

我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事,而且当给予过别人以后,你会觉得自我很快乐。因为你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予别人是一件快乐的事情。

这件事一向感动着我。在一次放学回家的路上,我和家人并排走在天桥上。忽然,李嘉楠叫住了我,常远我这天忘带回家的车钱了,请你借我五角钱好吗?我笑着说什么借啊,给。她轻轻地跟我说了声多谢,就去赶公交车了。我心里暖烘烘的,想到给予是快乐的,只要帮忙了别人就必须会得到别人的帮忙,就算是一声多谢,也能给我带来快乐。

给予在生活当中是一份爱,是你对别人的一份真诚的爱。

这天,我从《意林》上看到这样一则故事:有一只小老鼠住在一户人家的屋子里,这户人家里有一个小女孩,小女孩时常独自呆在家里,她十分孤单。最后有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是,父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一齐玩儿,小女孩从此很快乐。但是忽然有一天,小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来,咬了小女孩一口,并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去,小老鼠跑到一块空旷的草地上,这时她的爸爸一棍打住了它,就在这一刹那大地摇动了一下,之后是第二下,第三下。爸爸最先反应了过来,是地震,只见不远处,他们的房屋正在裂成两半,小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来,慢慢地合上了双眼永远地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。

小女孩给予小老鼠食物,得到了快乐;小老鼠给予了小女孩全家人的生命,虽然它失去了自我的生命,但它是快乐的。给予是快乐的,只要学会帮忙别人,你的一生都是完美的快乐的。

给予是快乐的作文(六):

给予是快乐的作文

你认为,快乐是什么?是一辆玩具汽车?是一个精致的音乐盒?是一个可爱的芭比娃娃?亦或是金钱、是健康、是获得?但是,在我眼中,给予就是快乐。因为我们在生活中遇到过很过给予别人或是别人给予你的事,而且当给予过别人以后,你会觉得自我很快乐,你帮忙过别人,别人就会在内心感谢你,所以给予别人是一件快乐的事情。

以前,我看过两则故事。

第一则:一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝,他们总是慷慨答应。有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越来越少,这户人家不得不在门前立一个牌此处无水。第二天,主人惊奇地发现门前有几桶水。从此,所有的驼队都有条不成文的规定:上路前要多备水,倒一桶到蓄水池,惠人惠己。

第二则:有一只小老鼠住在一户人家的屋子里,这户人家里有一个小女孩,小女孩时常独自呆在家里,她十分孤单。最后有一次她发现了这只满屋乱窜的小老鼠。于是,父母不在的时候她就给小老鼠喂食和它一齐玩儿,小女孩从此很快乐。但是忽然有一天,小老鼠居然在小女孩的父母在家的时候冲了出来,咬了小女孩一口,并且立刻窜向空地。一家人立刻拿着棍子追了出去,小老鼠跑到一块空旷的草地上,这时她的爸爸一棍打住了它,就在这一刹那大地摇动了一下,之后是第二下,第三下。爸爸最先反应了过来,是地震,只见不远处,他们的房屋正在裂成两半,小老鼠眼中的绿光渐渐地暗了下来,慢慢地合上了双眼永远地睡去了。小老鼠的嘴角似乎露出一丝丝甜甜的笑。小女孩给予小老鼠食物,得到了快乐;小老鼠给予了小女孩全家人的生命,虽然它失去了自我的生命,但它是快乐的。

给予的确是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这不是一种快乐吗?

这两个故事一向感动着我。在一次放学回家的路上,我和家人并排走在天桥上。忽然,魏李悦魁叫住了我,叶子我这天忘带回家的车钱了,请你借我五角钱好吗?我笑着说什么借啊,给。他轻轻地跟我说了声多谢,就去赶公交车了。我心里暖烘烘的,想到给予是快乐的,只要帮忙了别人就必须会得到别人的帮忙,就算是一声多谢,也能给我带来快乐。

给予在生活当中是一份爱,是你对别人的一份真诚的爱。

天灾无情,人间有爱。地动山摇,人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8.0级特大地震的灾区里,给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱,签下生死状,他们甘愿给予自我的生命来换取灾民的重生;一位来时守在被困的4位学生身边,学生获救了,但老师却永远的走了;一些村庄的灾民房屋倒塌了,他们失去了亲人、家园,但是他们却毅然出钱出力,将饭菜物资运送到重灾区而在救灾后方,人们出钱出力,捐赠物资、捐血;有的病人还提早出院,让灾区伤员有充足的病床他们的付出是不求回报的,可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自我的努力给予已是一种最大的快乐。

给予是快乐的,给予是幸福的,给予是不求回报的。给予他人,远比从他人获得要快乐。

毕业考试作文审题作文1700字

初一作文

关于毕业考试作文审题

毕业考试中,作文是语文的重头戏,很多学生失分最大的原因就是审题不清造成的,如何审题才是最准确的,具体步骤如下(我的意思其中要含圈画关键词):

第一步:

第二步:

第三步:

下面分别是命题作文、半命题作文、给范围自拟题作文审题的注意事项:

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己

去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,„给予‟是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者; 另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。 给大家举了个例子来巩固一下看到的知识:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面

提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次„欢聚‟”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

关于毕业考试作文审题

毕业考试中,作文是语文的重头戏,很多学生失分最大的原因就是审题不清造成的,如何审题才是最准确的,具体步骤如下(我的意思其中要含圈画关键词):

第一步:

第二步:

第三步:

下面分别是命题作文、半命题作文、给范围自拟题作文审题的注意事项:

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己

去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,„给予‟是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者; 另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。 给大家举了个例子来巩固一下看到的知识:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面

提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次„欢聚‟”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

小学生作文审题方法作文3400字

五年级作文

小学生作文审题方法

审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文,作文前的审题是非常关键的。那么,看到一个作文题目,应当怎样一步步审题呢? 命题作文:

一、审对象和体裁。即看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的好伙伴》,可以写人,如要好的同学、小朋友等;也可以写物,如和自己有亲密关系的字典、录音机等,对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等,都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后,要看一看写作体裁是什么,是写记叙文还是其他体裁。

二、审题限。即进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你写正在发生的事;《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园新貌》写的是“校园”,《有趣的课外活动》,地点可以在校内,也可以在校外。因此,要仔细审清选材范围。

三、审题眼。即抓住题目中的题眼,也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《我敬佩的一个人》,“敬佩”就是这个题目的题眼。要重点写出为什么“敬佩”。再如《记一位勤奋工作的老师》,“勤奋工作”表达了文章的中心,它就是“题眼”,如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事,那就离题了。

半命题作文:

一、其结构形式有如下几种:

1.命前半题:如《____是快乐的》《____我想对你说》

2.命后半题:如《我的____》《难忘的____》

3.命中间部分:如《给____的一封信》、《我____的一个人》

二、补题的技巧

写好半命题作文,关键在于补题。补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。

三、半命题作文容易犯的毛病 :

1、拘于提示,拟题过大。 2、选材俗套,情感平淡。

3、贪大求全,缺少细节。 4、脱离自我,文题不符。

总之,审题是学生作文,特别是命题作文的第一关。在复习中,一定要帮助学生进一步提高审题能力。审题主要抓好“三审”:一是审对象和体裁;二是审“题限”,即题目限制的记叙范围;三是审“题眼”,即体现文章主题的关节要害要处;。如果是半命题作文,就要弄清楚,自己将要加的是“题眼”,还是“题限”。不管加上什么,都要对自己有利,千万不要作茧自缚。

相关练习:

一、 填空

1、审题时要明确题目的选材范围,文章的写作范围表现在( )、( )、( )和( )等方面。

2、抓住题目中的题眼,也就是揭示( )或表现( )的词语,如《我敬佩的一个人》,( )就是这个题目的题眼。再如《记一位勤奋工作的老师》,( )表达了文章的中心,它就是“题眼”。

二、判断

1、《暑假中的一件趣事》可以写一次在体育课上玩贴鼻子的游戏,大家贴的乱七八糟,非常有趣,只有班长贴对了,大家玩的很开心,还明白了怎样才能把鼻子贴好。 ( )

2、《我的同学xxx 》和《我和同学xxx 》,两个题目都是记人。 ( )

3、半命题作文补题时要弄清楚,自己将要加的是“题眼”,还是“题限”。不管加上什么,都要对自己有利,千万不要作茧自缚。 ( )

三、选择

题目《我的好伙伴》,可以写( )

A. 要好的同学、小朋友

B. 和自己有亲密关系的字典、录音机

C. 对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫

D. 和自己一起长大的小树

四、补全题目

1、.命前半题:《____是快乐的》 《____我想对你说》

2.命后半题:《我的____》 《难忘的____》

3.命中间部分:《给____的一封信》、《我____的一个人》

怎样做好小学语文作文审题?

审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要

各类型作文审题方法

1命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

2半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活„„请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”

中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀, 社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者; 另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

3给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

案例解析

以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:

这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

小学生作文审题方法

审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文,作文前的审题是非常关键的。那么,看到一个作文题目,应当怎样一步步审题呢? 命题作文:

一、审对象和体裁。即看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的好伙伴》,可以写人,如要好的同学、小朋友等;也可以写物,如和自己有亲密关系的字典、录音机等,对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等,都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后,要看一看写作体裁是什么,是写记叙文还是其他体裁。

二、审题限。即进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你写正在发生的事;《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园新貌》写的是“校园”,《有趣的课外活动》,地点可以在校内,也可以在校外。因此,要仔细审清选材范围。

三、审题眼。即抓住题目中的题眼,也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《我敬佩的一个人》,“敬佩”就是这个题目的题眼。要重点写出为什么“敬佩”。再如《记一位勤奋工作的老师》,“勤奋工作”表达了文章的中心,它就是“题眼”,如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事,那就离题了。

半命题作文:

一、其结构形式有如下几种:

1.命前半题:如《____是快乐的》《____我想对你说》

2.命后半题:如《我的____》《难忘的____》

3.命中间部分:如《给____的一封信》、《我____的一个人》

二、补题的技巧

写好半命题作文,关键在于补题。补题要充分调动生活积累,考虑自我写作的特长,以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“题目小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。

三、半命题作文容易犯的毛病 :

1、拘于提示,拟题过大。 2、选材俗套,情感平淡。

3、贪大求全,缺少细节。 4、脱离自我,文题不符。

总之,审题是学生作文,特别是命题作文的第一关。在复习中,一定要帮助学生进一步提高审题能力。审题主要抓好“三审”:一是审对象和体裁;二是审“题限”,即题目限制的记叙范围;三是审“题眼”,即体现文章主题的关节要害要处;。如果是半命题作文,就要弄清楚,自己将要加的是“题眼”,还是“题限”。不管加上什么,都要对自己有利,千万不要作茧自缚。

相关练习:

一、 填空

1、审题时要明确题目的选材范围,文章的写作范围表现在( )、( )、( )和( )等方面。

2、抓住题目中的题眼,也就是揭示( )或表现( )的词语,如《我敬佩的一个人》,( )就是这个题目的题眼。再如《记一位勤奋工作的老师》,( )表达了文章的中心,它就是“题眼”。

二、判断

1、《暑假中的一件趣事》可以写一次在体育课上玩贴鼻子的游戏,大家贴的乱七八糟,非常有趣,只有班长贴对了,大家玩的很开心,还明白了怎样才能把鼻子贴好。 ( )

2、《我的同学xxx 》和《我和同学xxx 》,两个题目都是记人。 ( )

3、半命题作文补题时要弄清楚,自己将要加的是“题眼”,还是“题限”。不管加上什么,都要对自己有利,千万不要作茧自缚。 ( )

三、选择

题目《我的好伙伴》,可以写( )

A. 要好的同学、小朋友

B. 和自己有亲密关系的字典、录音机

C. 对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫

D. 和自己一起长大的小树

四、补全题目

1、.命前半题:《____是快乐的》 《____我想对你说》

2.命后半题:《我的____》 《难忘的____》

3.命中间部分:《给____的一封信》、《我____的一个人》

怎样做好小学语文作文审题?

审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要

各类型作文审题方法

1命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

2半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活„„请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”

中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀, 社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者; 另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

3给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

案例解析

以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:

这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

快乐同题作文--给予是快乐的作文500字

六年级作文

给予是快乐的

江苏省常熟市谢桥中心小学六(3)班 陶颖秋

以前,我总以为,快乐就是整天玩呀玩的,可经历了那件事以后,我明白了快乐的真谛——给予。

那是在放学后,我和同行的朋友一起回家。“呜呜呜”突然,我看到一位低年级的同学在哭,我走上前去,发现地上满是碎玻璃片,我问:“怎么了,杯子打碎了吗?”他抽搐着说:“刚才,我被一块石子绊倒了,杯子就碎了。”说完继续呜呜呜地哭,只有失去了最最心爱的东西才会哭得那么伤心的,我仔细端详着地上的碎片,从碎片的质地和图案花纹来看,这是一只跟我的一模一样的杯子。可这只杯子已经跟随我好久了,是我的宝贝,我也舍不得给他,于是我安慰了他几句就离开了。

没想到,他越苦越厉害,哭声越来越响,仿佛是我打碎了他的杯子似的,我有些于心不忍了。我停下脚步,沉思了片刻,毅然身,将杯子递到他的手中,小同学就破涕为笑,蹦蹦跳跳地回家了。我的神经也彻底放松了。

如果您问我为什么这样做,我会说,如果,我是他,我也会渴望别人的帮助,失去一个心爱的杯子对我来说只是一时的心疼,但对一个七八岁的小孩子来说,也许失去的是一整天的快乐。而更多的,是我从中获得了快乐——给予的快乐。

给予是快乐的

江苏省常熟市谢桥中心小学六(3)班 陶颖秋

以前,我总以为,快乐就是整天玩呀玩的,可经历了那件事以后,我明白了快乐的真谛——给予。

那是在放学后,我和同行的朋友一起回家。“呜呜呜”突然,我看到一位低年级的同学在哭,我走上前去,发现地上满是碎玻璃片,我问:“怎么了,杯子打碎了吗?”他抽搐着说:“刚才,我被一块石子绊倒了,杯子就碎了。”说完继续呜呜呜地哭,只有失去了最最心爱的东西才会哭得那么伤心的,我仔细端详着地上的碎片,从碎片的质地和图案花纹来看,这是一只跟我的一模一样的杯子。可这只杯子已经跟随我好久了,是我的宝贝,我也舍不得给他,于是我安慰了他几句就离开了。

没想到,他越苦越厉害,哭声越来越响,仿佛是我打碎了他的杯子似的,我有些于心不忍了。我停下脚步,沉思了片刻,毅然身,将杯子递到他的手中,小同学就破涕为笑,蹦蹦跳跳地回家了。我的神经也彻底放松了。

如果您问我为什么这样做,我会说,如果,我是他,我也会渴望别人的帮助,失去一个心爱的杯子对我来说只是一时的心疼,但对一个七八岁的小孩子来说,也许失去的是一整天的快乐。而更多的,是我从中获得了快乐——给予的快乐。

给予(350字)作文作文3300字

六年级作文

精选作文:给予(350字) 作文

在年轻的时候 你遇到的人都会是青春里独一无二的 请一定要温柔地对待 那么生活就会变得比较容易 不管他们现在待你如何 不管他们什么时候会转身追逐梦 也要在心里存一份感谢 感谢他们给了你一份无暇的回忆 虽然不知道什么时候才是长大了 但总有一些东西是可以在未长大之前就明白的 例如我知道多年以后满天星斗时仍会记得现时街灯 又例如我知道青春有你们作伴了无遗憾 在青春这趟单程车里 我们从素不相识到惺惺相惜 若你们现在不得已离去 谢谢你们给我机会让我独自成长 现在 即使路上一片荒芜 我也能踏出一片芳香 嗯,我在成长高二:浅蓝色的树叶

篇一:小学作文:给予是快乐的

给予是快乐的

人们常常在赞颂许多品质:坚强、乐观向上、舍己为人„„可我们好象忽略了给予。实际上给予比索取更让人感到幸福,不管是对给予的人,还是接受的人。

“哗„„”我刚刚下车,雨就降临到我的身旁,离家还有一段路,来不及跑回去,我索性到旁边一家书店了避雨。这家书店大概是新开的,每天赶着回家的我都没有注意到。“欢迎你,来看书的吗?”耳边响起一阵银铃般的声音,一抬头,看到冷冷清清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了点头。她微笑了一下,又低头看自己手里的书。

我在书店里转了几圈,发现这里有不少好书:《小学生作文一本全》、《童年》„„我忽然想起了一直想读的《城南旧事》就来到吧台前,问道:“小姐姐,这里有《城南旧事》吗?”她看了看一张表格,对我说:“有,来和我一起去拿。”她带着我来到了最后一排书架,找了一遍,这时,他的眉头拧在了一起,但马上又舒展开,喃喃道:“再找一遍吧。”但是,那本书却仍没被找到。“找找别处吧,只有一本了,可能别人看的时候放错了。”说着走到另一个书架。我也帮她一起找,最后,我在

前,拿起那张表格,帮她找站错队的书。

雨停了,天色也晚了,我已经帮她找出了六本不听话的书了,买下那本《城南旧事》我就回家了。

此后,我每天放学都回去帮她的忙,虽然少了半个多小时的课外阅读时间,但看到姗姗姐姐开心的笑脸我也非常的快乐。我终于明白了,有时候给予带来的快乐是双向的。

也许给予不会带给你什么物质上的财富,可它带给你的精神财富远比你付出的多得多。这向我们揭示了一个道理:给予是快乐的。

篇二:给予也是一种幸福

给予也是一种幸福

送人玫瑰,手留余香...

——题记 给予在词典里的意思是“给予帮助,给予同情”。我们要学会给予,为他人付出,同时自己也会得到回

报。如果你学不会给予,那么你自己同样也是什么都得不到。

有一个真实的故事: “十几年前,一场严重的车祸发生在他的身上,但是幸运的是,他爸爸一直保护着他,但是受伤很严重,所以什么都没顾,他直接打了120,把受重伤的爸爸送住了医院。也没去处理自己的那条被插入了10厘米深玻璃的手臂。爸爸的血型是a型,而他却是b型,血库里a型血也因为前几天的一场大型事故而变得少之又少。他焦急地等待奇迹的发生,也因为着急,咬破了自己的嘴唇。过了五分钟,医生赶忙跑过来告诉他,从其它医院的血库里调来了这救命之血,经过十几个小时的抢救,这命也可以算是捡回来了一半,因为受伤十分严重,所以在重症病房里与死神在斗争。但是又一个严峻的问题出现了,爸爸现在急需骨髓,因为手术需要这,但是能与他爸爸相配的骨髓又能有多少呢?经过广泛的征集,终于有一个中年男子的骨髓很相配,他也同意捐赠骨髓给他爸爸。这一振奋人心的 消息让他高兴得一个晚上都没睡好觉。”

这按理来讲应该是个幸福而圆满的结局,但是...

“到了手术那天,那个中年男子没有出现,给他打电话,却无人接听。这一打击让他差点失去了理智。也同样因为这个,他的爸爸永远离开了这美好的人间。这沉痛的打击,让他萎靡不振,他妈妈为了能让他得到应得的父爱,他觉得还可以,就接受吧!但是偶然的一天,他在“继父”那里看到一张单据,上面写着 年 月 日 时捐赠骨髓给 。这一刻,他看呆了,竟然跟爸爸手术那天的时间完全吻合,他不肯相信。所以便问了一下那“继父”,那个男人面无表情的说出了一句话“没有什么了不起,那天我觉得下雨路不好走就懒的动弹”,听完这话,他泪如雨下,只因为一个不起眼的理由,就使其他人失去了一条宝贵的生命。他再也没有与那个男人有任何对话以及关系,他们从此成了两条平行线,永不相交。

那个中年男子没有给予他人一种生命延续的机会,只是自私占据了他的心,没有得到好下场。

给予他人无论是什么,无论对自己的利益是高或低,这种行为永过远是对的,它永远都不会有一期限来控制它,我们必须将他延续及传送下去...让自己手中留有花的味道...

篇三:小学作文:给予

给予

俗话说“赠人玫瑰,手留余香。”给予别人帮助,是快乐的。 小时候,我在小饭桌吃饭。那时候,每到周二下午,我就和小饭桌的小朋友一起去附近的公园玩。

有一个星期二,我又和一个朋友一起玩。我还特地起来了我的新自行车。一进公园,我们就跑向蹦床,那是小朋友们最喜欢玩的游戏。可能是我们玩的太高兴了,没有小心,我的朋友一下子摔在蹦床上,半天没起来。我走过去,关心的问:“怎么了?”她抬起头,哽咽着回答我:“不小心扭着脚腕了,特疼„„”我撩起她的裤腿,看了看,果然起了个小红包。我心想:怎么办呀,先把她扶下蹦床吧。于是,我搀起她的胳膊,扶着她一点一点向蹦床边靠近。蹦床边是个小楼梯,这可难倒了我,我只好背起她,小心翼翼地一阶一阶往下下,终于到了地面,我把她放下,大大的舒了一口气,像是放下了个千斤重的秤砣。我想,这里离小饭桌还有段距离,我总不能就这样背她回去吧。朋友好像看出了我的难处:“你先回去吧,我等我的父母来了再说吧。”我坚定的说:“这怎么行,时间越长肿包越大呀!”我看看门口的自行车,突然来了主意,对

她说:“我背你到门口,然后你上我的自行车,我把你扶回去吧。”朋友点点头。我干劲十足地背起她,向门口走去,走着走着竟感觉平时觉得很近的路变得越来越长,抬起脚也觉得很吃力,可是我却加快脚步,想快把朋友送回小饭桌。终于把朋友背到了门口,我已经筋疲力尽了。但我没有停下脚步,马上把朋友扶上车,推着车跑起来。到了小饭桌,我又用冰水弄湿毛巾,给朋友敷脚。

那天,我非常累,回到家就睡着了。但不知道怎么了,心里总是甜滋滋的,给予是快乐的。

篇四:小学作文:给予是快乐的

给予是快乐的

人们常常在赞颂许多品质:坚强、乐观向上、舍己为人„„可我们好象忽略了给予。实际上给予比索取更让人感到幸福,不管是对给予的人,还是接受的人。

“哗„„”我刚刚下车,雨就降临到我的身旁,离家还有一段路,来不及跑回去,我索性到旁边一家书店了避雨。这家书店大概是新开的,每天赶着回家的我都没有注意到。“欢迎你,来看书的吗?”耳边响起一阵银铃般的声音,一抬头,看到冷冷清清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了点头。她微笑了一下,又低头看自己手里的书。

我在书店里转了几圈,发现这里有不少好书:《小学生作文一本全》、《童年》„„我忽然想起了一直想读的《城南旧事》就来到吧台前,问道:“小姐姐,这里有《城南旧事》吗?”她看了看一张表格,对我说:“有,来和我一起去拿。”她带着我来到了最后一排书架,找了一遍,这时,他的眉头拧在了一起,但马上又舒展开,喃喃道:“再找一遍吧。”但是,那本书却仍没被找到。“找找别处吧,只有一本了,可能别人看的时候放错了。”说着走到另一个书架。我也帮她一起找,最后,我在

前,拿起那张表格,帮她找站错队的书。

雨停了,天色也晚了,我已经帮她找出了六本不听话的书了,买下那本《城南旧事》我就回家了。

此后,我每天放学都回去帮她的忙,虽然少了半个多小时的课外阅读时间,但看到姗姗姐姐开心的笑脸我也非常的快乐。我终于明白了,有时候给予带来的快乐是双向的。

也许给予不会带给你什么物质上的财富,可它带给你的精神财富远比你付出的多得多。这向我们揭示了一个道理:给予是快乐的。

精选作文:给予(350字) 作文

在年轻的时候 你遇到的人都会是青春里独一无二的 请一定要温柔地对待 那么生活就会变得比较容易 不管他们现在待你如何 不管他们什么时候会转身追逐梦 也要在心里存一份感谢 感谢他们给了你一份无暇的回忆 虽然不知道什么时候才是长大了 但总有一些东西是可以在未长大之前就明白的 例如我知道多年以后满天星斗时仍会记得现时街灯 又例如我知道青春有你们作伴了无遗憾 在青春这趟单程车里 我们从素不相识到惺惺相惜 若你们现在不得已离去 谢谢你们给我机会让我独自成长 现在 即使路上一片荒芜 我也能踏出一片芳香 嗯,我在成长高二:浅蓝色的树叶

篇一:小学作文:给予是快乐的

给予是快乐的

人们常常在赞颂许多品质:坚强、乐观向上、舍己为人„„可我们好象忽略了给予。实际上给予比索取更让人感到幸福,不管是对给予的人,还是接受的人。

“哗„„”我刚刚下车,雨就降临到我的身旁,离家还有一段路,来不及跑回去,我索性到旁边一家书店了避雨。这家书店大概是新开的,每天赶着回家的我都没有注意到。“欢迎你,来看书的吗?”耳边响起一阵银铃般的声音,一抬头,看到冷冷清清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了点头。她微笑了一下,又低头看自己手里的书。

我在书店里转了几圈,发现这里有不少好书:《小学生作文一本全》、《童年》„„我忽然想起了一直想读的《城南旧事》就来到吧台前,问道:“小姐姐,这里有《城南旧事》吗?”她看了看一张表格,对我说:“有,来和我一起去拿。”她带着我来到了最后一排书架,找了一遍,这时,他的眉头拧在了一起,但马上又舒展开,喃喃道:“再找一遍吧。”但是,那本书却仍没被找到。“找找别处吧,只有一本了,可能别人看的时候放错了。”说着走到另一个书架。我也帮她一起找,最后,我在

前,拿起那张表格,帮她找站错队的书。

雨停了,天色也晚了,我已经帮她找出了六本不听话的书了,买下那本《城南旧事》我就回家了。

此后,我每天放学都回去帮她的忙,虽然少了半个多小时的课外阅读时间,但看到姗姗姐姐开心的笑脸我也非常的快乐。我终于明白了,有时候给予带来的快乐是双向的。

也许给予不会带给你什么物质上的财富,可它带给你的精神财富远比你付出的多得多。这向我们揭示了一个道理:给予是快乐的。

篇二:给予也是一种幸福

给予也是一种幸福

送人玫瑰,手留余香...

——题记 给予在词典里的意思是“给予帮助,给予同情”。我们要学会给予,为他人付出,同时自己也会得到回

报。如果你学不会给予,那么你自己同样也是什么都得不到。

有一个真实的故事: “十几年前,一场严重的车祸发生在他的身上,但是幸运的是,他爸爸一直保护着他,但是受伤很严重,所以什么都没顾,他直接打了120,把受重伤的爸爸送住了医院。也没去处理自己的那条被插入了10厘米深玻璃的手臂。爸爸的血型是a型,而他却是b型,血库里a型血也因为前几天的一场大型事故而变得少之又少。他焦急地等待奇迹的发生,也因为着急,咬破了自己的嘴唇。过了五分钟,医生赶忙跑过来告诉他,从其它医院的血库里调来了这救命之血,经过十几个小时的抢救,这命也可以算是捡回来了一半,因为受伤十分严重,所以在重症病房里与死神在斗争。但是又一个严峻的问题出现了,爸爸现在急需骨髓,因为手术需要这,但是能与他爸爸相配的骨髓又能有多少呢?经过广泛的征集,终于有一个中年男子的骨髓很相配,他也同意捐赠骨髓给他爸爸。这一振奋人心的 消息让他高兴得一个晚上都没睡好觉。”

这按理来讲应该是个幸福而圆满的结局,但是...

“到了手术那天,那个中年男子没有出现,给他打电话,却无人接听。这一打击让他差点失去了理智。也同样因为这个,他的爸爸永远离开了这美好的人间。这沉痛的打击,让他萎靡不振,他妈妈为了能让他得到应得的父爱,他觉得还可以,就接受吧!但是偶然的一天,他在“继父”那里看到一张单据,上面写着 年 月 日 时捐赠骨髓给 。这一刻,他看呆了,竟然跟爸爸手术那天的时间完全吻合,他不肯相信。所以便问了一下那“继父”,那个男人面无表情的说出了一句话“没有什么了不起,那天我觉得下雨路不好走就懒的动弹”,听完这话,他泪如雨下,只因为一个不起眼的理由,就使其他人失去了一条宝贵的生命。他再也没有与那个男人有任何对话以及关系,他们从此成了两条平行线,永不相交。

那个中年男子没有给予他人一种生命延续的机会,只是自私占据了他的心,没有得到好下场。

给予他人无论是什么,无论对自己的利益是高或低,这种行为永过远是对的,它永远都不会有一期限来控制它,我们必须将他延续及传送下去...让自己手中留有花的味道...

篇三:小学作文:给予

给予

俗话说“赠人玫瑰,手留余香。”给予别人帮助,是快乐的。 小时候,我在小饭桌吃饭。那时候,每到周二下午,我就和小饭桌的小朋友一起去附近的公园玩。

有一个星期二,我又和一个朋友一起玩。我还特地起来了我的新自行车。一进公园,我们就跑向蹦床,那是小朋友们最喜欢玩的游戏。可能是我们玩的太高兴了,没有小心,我的朋友一下子摔在蹦床上,半天没起来。我走过去,关心的问:“怎么了?”她抬起头,哽咽着回答我:“不小心扭着脚腕了,特疼„„”我撩起她的裤腿,看了看,果然起了个小红包。我心想:怎么办呀,先把她扶下蹦床吧。于是,我搀起她的胳膊,扶着她一点一点向蹦床边靠近。蹦床边是个小楼梯,这可难倒了我,我只好背起她,小心翼翼地一阶一阶往下下,终于到了地面,我把她放下,大大的舒了一口气,像是放下了个千斤重的秤砣。我想,这里离小饭桌还有段距离,我总不能就这样背她回去吧。朋友好像看出了我的难处:“你先回去吧,我等我的父母来了再说吧。”我坚定的说:“这怎么行,时间越长肿包越大呀!”我看看门口的自行车,突然来了主意,对

她说:“我背你到门口,然后你上我的自行车,我把你扶回去吧。”朋友点点头。我干劲十足地背起她,向门口走去,走着走着竟感觉平时觉得很近的路变得越来越长,抬起脚也觉得很吃力,可是我却加快脚步,想快把朋友送回小饭桌。终于把朋友背到了门口,我已经筋疲力尽了。但我没有停下脚步,马上把朋友扶上车,推着车跑起来。到了小饭桌,我又用冰水弄湿毛巾,给朋友敷脚。

那天,我非常累,回到家就睡着了。但不知道怎么了,心里总是甜滋滋的,给予是快乐的。

篇四:小学作文:给予是快乐的

给予是快乐的

人们常常在赞颂许多品质:坚强、乐观向上、舍己为人„„可我们好象忽略了给予。实际上给予比索取更让人感到幸福,不管是对给予的人,还是接受的人。

“哗„„”我刚刚下车,雨就降临到我的身旁,离家还有一段路,来不及跑回去,我索性到旁边一家书店了避雨。这家书店大概是新开的,每天赶着回家的我都没有注意到。“欢迎你,来看书的吗?”耳边响起一阵银铃般的声音,一抬头,看到冷冷清清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了点头。她微笑了一下,又低头看自己手里的书。

我在书店里转了几圈,发现这里有不少好书:《小学生作文一本全》、《童年》„„我忽然想起了一直想读的《城南旧事》就来到吧台前,问道:“小姐姐,这里有《城南旧事》吗?”她看了看一张表格,对我说:“有,来和我一起去拿。”她带着我来到了最后一排书架,找了一遍,这时,他的眉头拧在了一起,但马上又舒展开,喃喃道:“再找一遍吧。”但是,那本书却仍没被找到。“找找别处吧,只有一本了,可能别人看的时候放错了。”说着走到另一个书架。我也帮她一起找,最后,我在

前,拿起那张表格,帮她找站错队的书。

雨停了,天色也晚了,我已经帮她找出了六本不听话的书了,买下那本《城南旧事》我就回家了。

此后,我每天放学都回去帮她的忙,虽然少了半个多小时的课外阅读时间,但看到姗姗姐姐开心的笑脸我也非常的快乐。我终于明白了,有时候给予带来的快乐是双向的。

也许给予不会带给你什么物质上的财富,可它带给你的精神财富远比你付出的多得多。这向我们揭示了一个道理:给予是快乐的。

给予是快乐的 作文作文900字

四年级作文

给予是快乐的

陶行知先生曾说:捧着一颗心来,不带走半根草去。这是一种博大无私真正意义上的给予,我们或许没有这么一颗博爱的心,但却可以学会给予,在生活点滴中奉献爱心。你会发现,给予的同时收获的是快乐。

今天是测试400米跑的日子,对我来说是小菜一碟。我轻松地做着准备活动,瞥见学习上与我难分伯仲的老对手小燕愁眉苦脸的站在那儿。我忽然想到:她是班上有名的“林妹妹”,长跑对她来说是瞎子走夜路——难上加难。看她忧心忡忡的样子,我的心里一动。

“怕了?咱们跑道上较量较量?”“谁怕了!你别门缝里看人!”她涨红了脸。老师点名时,我们一起站到了起跑线上。

随着清脆的哨声,我俩像离弦的箭同时窜了出去。刚开始我俩还并肩而行,不一会儿,她的脚步声由轻快逐渐变成沉重,速度慢下来,落在我后面。我轻轻“刹了下车”,很快她赶了上来。她的脸上刚露出轻松的神情,我又紧跑几步,超过了她三四步。只听她脚下加劲,努力追赶着我。

就这样她追我跑,还剩一少半的路了。她的脚步声愈来愈沉重,急促的呼吸声如一个大风箱。听她越落越远,我不由得心里暗暗着急:再拖下去,连我也要不及格了。干脆别管她了。不行,这次测试关系着期末的体育成绩。即使是对手,也该在她困难的时候给予帮助。一定要帮她达标。我转回头看向她。她红通通的脸上满是汗水,粗重的呼吸声从她大张的嘴里传来,地上仿佛有胶水似的,粘的她抬不起脚来。我故意露出轻蔑地微笑,食指朝她勾了勾:“来啊!我可不等你喽!”她恶狠狠地瞪着我,好像全部的斗志都被我的挑衅点燃:“谁要你等,看我不追上你!”只见她咬紧嘴唇,摆起双臂,脚步声虽然越发沉重,速度却快了起来。终点就在眼前,我加快脚步,我俩一前一后几乎同时冲过了终点。跑道边,传来老师的声音:“小燕居然合格了,还早到了12秒呢!”“小桐怎么了?才比小燕快1秒。”

我把手伸向瘫坐在跑道上的她。她先是若有所思地望着我,然后笑着伸出手迎上我:“老对手,谢谢你给予我的帮助,够朋友!”两只手紧紧握在了一起。那一刻我心中充满了快乐。是给予让我收获了珍贵的友情,也收获了“手有余香”的快乐!

给予是快乐的

陶行知先生曾说:捧着一颗心来,不带走半根草去。这是一种博大无私真正意义上的给予,我们或许没有这么一颗博爱的心,但却可以学会给予,在生活点滴中奉献爱心。你会发现,给予的同时收获的是快乐。

今天是测试400米跑的日子,对我来说是小菜一碟。我轻松地做着准备活动,瞥见学习上与我难分伯仲的老对手小燕愁眉苦脸的站在那儿。我忽然想到:她是班上有名的“林妹妹”,长跑对她来说是瞎子走夜路——难上加难。看她忧心忡忡的样子,我的心里一动。

“怕了?咱们跑道上较量较量?”“谁怕了!你别门缝里看人!”她涨红了脸。老师点名时,我们一起站到了起跑线上。

随着清脆的哨声,我俩像离弦的箭同时窜了出去。刚开始我俩还并肩而行,不一会儿,她的脚步声由轻快逐渐变成沉重,速度慢下来,落在我后面。我轻轻“刹了下车”,很快她赶了上来。她的脸上刚露出轻松的神情,我又紧跑几步,超过了她三四步。只听她脚下加劲,努力追赶着我。

就这样她追我跑,还剩一少半的路了。她的脚步声愈来愈沉重,急促的呼吸声如一个大风箱。听她越落越远,我不由得心里暗暗着急:再拖下去,连我也要不及格了。干脆别管她了。不行,这次测试关系着期末的体育成绩。即使是对手,也该在她困难的时候给予帮助。一定要帮她达标。我转回头看向她。她红通通的脸上满是汗水,粗重的呼吸声从她大张的嘴里传来,地上仿佛有胶水似的,粘的她抬不起脚来。我故意露出轻蔑地微笑,食指朝她勾了勾:“来啊!我可不等你喽!”她恶狠狠地瞪着我,好像全部的斗志都被我的挑衅点燃:“谁要你等,看我不追上你!”只见她咬紧嘴唇,摆起双臂,脚步声虽然越发沉重,速度却快了起来。终点就在眼前,我加快脚步,我俩一前一后几乎同时冲过了终点。跑道边,传来老师的声音:“小燕居然合格了,还早到了12秒呢!”“小桐怎么了?才比小燕快1秒。”

我把手伸向瘫坐在跑道上的她。她先是若有所思地望着我,然后笑着伸出手迎上我:“老对手,谢谢你给予我的帮助,够朋友!”两只手紧紧握在了一起。那一刻我心中充满了快乐。是给予让我收获了珍贵的友情,也收获了“手有余香”的快乐!

审题是作文的关键性步骤作文2600字

初三作文

审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活, 在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。 文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生 写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透 露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限” ,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你 登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以 上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第 一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、 半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写 好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要 求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题 作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填 在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨 炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活„„请围绕“给 予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上 的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。

“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给 人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀, 社会给予的 磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我” 是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”, “我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出

“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题 时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要 的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规 定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己 的素材积累建立联系。

例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„我们总 是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你 围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。 审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快 乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿 童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点 明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可 说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来 叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚” 不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为 留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性, 点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题 意才有可能理解正确。

小学生作文:妈妈的“礼物”

啊!期中考试终于结束了,我拿到考卷一看,太棒了!考之前,我和妈妈约定过,二 门考98分以上,就给我一份大礼。

我蹦蹦跳跳地回了家,一路上,汽车喇叭声像是一首美妙的乐曲,小鸟清脆的叫声, 仿佛在祝贺我考试的成功。不一会儿,就到家门口了。我大声喊道:“妈妈,我回来了!快出 来呀!”妈妈走了出来,看到我洋洋得意的笑脸,猜出了几分,便问:“考得怎样啊?”我从 书包里抽出三张考卷,放到妈妈跟前,拍了拍,说:“怎么样?数学100分,语文98.5分, 英语99分。”“嗯,是不错。这次发挥得很好嘛!”我一听,心里乐开了花,把一只手伸到 妈妈面前说:“我们说好的,三门当中两门在98分以上就有礼物,现在三门都在,该是一份 大礼吧!”“是啊,应该有份大礼。” 吃过晚饭,我又向妈妈要礼物了:“妈妈,我的礼物 呢?别赖皮哦!”“怎么会呢?明天给你,一定给!”妈妈笑着说,真猜不透她葫芦里卖的是 什么药。

晚上,我一躺到床上就睡着了。真巧,我梦到了妈妈送我礼物的情景。我做梦都想要 一个PSP,妈妈真的送了我一台PSP。我在梦里捧着PSP傻笑,笑了好久好久。最后还 是闹钟把我叫醒了。一醒来,穿上衣服就去问妈妈要礼物了:“妈妈,礼物!”“会给你的, 先把被子叠好了,看看你,床像狗窝一样!”我不情愿地走进房间把被子叠好了,妈妈走进来 扫视了一下我的房间,说:“这还是人住的地方吗?桌子上堆满书,床上娃娃、衣服一大堆! 猪圈都比你房间干净!”我只好把房间整理了一遍,要知道我房间是有个小阳台的,加在一起 足足20多平方米!“不错嘛,很干净!”“礼物呢?”我句句不离“礼物”两字。“会给的! 你再把地拖一下吧,礼物加倍!”听了这话,力气又来了,我卖力地干起来。

吃晚饭的时候,我又问:“礼物呢?快给我!”“什么礼物?我早给你了呀!”

“什么?没有啊!”“锻炼你的劳动能力不就是一份很好的礼物吗?”听了这话,我又好气 又好笑,差点晕过去。

妈妈真是用心良苦啊!

审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活, 在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。 文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生 写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透 露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限” ,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你 登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以 上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第 一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、 半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写 好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要 求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题 作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填 在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨 炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活„„请围绕“给 予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上 的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。

“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给 人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀, 社会给予的 磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我” 是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活”, “我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出

“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题 时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要 的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规 定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己 的素材积累建立联系。

例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„我们总 是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你 围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。 审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快 乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿 童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末„„”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点 明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可 说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来 叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚” 不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为 留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性, 点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题 意才有可能理解正确。

小学生作文:妈妈的“礼物”

啊!期中考试终于结束了,我拿到考卷一看,太棒了!考之前,我和妈妈约定过,二 门考98分以上,就给我一份大礼。

我蹦蹦跳跳地回了家,一路上,汽车喇叭声像是一首美妙的乐曲,小鸟清脆的叫声, 仿佛在祝贺我考试的成功。不一会儿,就到家门口了。我大声喊道:“妈妈,我回来了!快出 来呀!”妈妈走了出来,看到我洋洋得意的笑脸,猜出了几分,便问:“考得怎样啊?”我从 书包里抽出三张考卷,放到妈妈跟前,拍了拍,说:“怎么样?数学100分,语文98.5分, 英语99分。”“嗯,是不错。这次发挥得很好嘛!”我一听,心里乐开了花,把一只手伸到 妈妈面前说:“我们说好的,三门当中两门在98分以上就有礼物,现在三门都在,该是一份 大礼吧!”“是啊,应该有份大礼。” 吃过晚饭,我又向妈妈要礼物了:“妈妈,我的礼物 呢?别赖皮哦!”“怎么会呢?明天给你,一定给!”妈妈笑着说,真猜不透她葫芦里卖的是 什么药。

晚上,我一躺到床上就睡着了。真巧,我梦到了妈妈送我礼物的情景。我做梦都想要 一个PSP,妈妈真的送了我一台PSP。我在梦里捧着PSP傻笑,笑了好久好久。最后还 是闹钟把我叫醒了。一醒来,穿上衣服就去问妈妈要礼物了:“妈妈,礼物!”“会给你的, 先把被子叠好了,看看你,床像狗窝一样!”我不情愿地走进房间把被子叠好了,妈妈走进来 扫视了一下我的房间,说:“这还是人住的地方吗?桌子上堆满书,床上娃娃、衣服一大堆! 猪圈都比你房间干净!”我只好把房间整理了一遍,要知道我房间是有个小阳台的,加在一起 足足20多平方米!“不错嘛,很干净!”“礼物呢?”我句句不离“礼物”两字。“会给的! 你再把地拖一下吧,礼物加倍!”听了这话,力气又来了,我卖力地干起来。

吃晚饭的时候,我又问:“礼物呢?快给我!”“什么礼物?我早给你了呀!”

“什么?没有啊!”“锻炼你的劳动能力不就是一份很好的礼物吗?”听了这话,我又好气 又好笑,差点晕过去。

妈妈真是用心良苦啊!

作文 给予是快乐的作文300字

四年级作文

给予是快乐的

今天读了杨红樱经典童话中的《寻找快活林》,让我懂得了什么是真正的快乐。

狐狸先生、小狐狸、狐狸太太一家整天闷闷不乐,狐狸先生做了一个梦,梦见一个地方叫快活林,生活在那儿的人都很快活。狐狸一家决定,出门寻找快活林。一路上,狐狸一家霸占了毛猴的房屋,与白兔一家抢采蘑菇,最后抢占的全部是颜色很鲜艳的蘑菇,毒性很大。他们熬了一大锅蘑菇汤,都喝了几大碗,结果全部都拉肚子了,幸好毛猴、白兔妈妈及时煎好药,是毛猴和白兔妈妈救了狐狸一家的命。狐狸一家醒悟了:他们感到前所未有的快乐。

我要把这个故事讲给其他小朋友听,让他们知道,只有帮助别人,你才快乐。

给予是快乐的

今天读了杨红樱经典童话中的《寻找快活林》,让我懂得了什么是真正的快乐。

狐狸先生、小狐狸、狐狸太太一家整天闷闷不乐,狐狸先生做了一个梦,梦见一个地方叫快活林,生活在那儿的人都很快活。狐狸一家决定,出门寻找快活林。一路上,狐狸一家霸占了毛猴的房屋,与白兔一家抢采蘑菇,最后抢占的全部是颜色很鲜艳的蘑菇,毒性很大。他们熬了一大锅蘑菇汤,都喝了几大碗,结果全部都拉肚子了,幸好毛猴、白兔妈妈及时煎好药,是毛猴和白兔妈妈救了狐狸一家的命。狐狸一家醒悟了:他们感到前所未有的快乐。

我要把这个故事讲给其他小朋友听,让他们知道,只有帮助别人,你才快乐。

给予的快乐作文作文600字

初二作文

不管是热闹繁华的市井热区,还是在冷清孤僻的街头小巷,或是堆积如山的垃圾堆上。总能看到一群乞丐 他们整日衣衫褴褛,餐风露宿,他们无以为生,更不能维持生计,有很多都鄙视他们。人群从他们身边走过,一点儿不会注意到旁边还有一个乞丐。 有一个星期天,我从新华书店走了出来,天下起了雨。我双手护头,向雨中跑去,雨越下越大,雨滴就像断了线的珠子,啪嗒啪嗒地往下掉。一辆辆豪华的小轿车,一把把五颜六色的雨伞穿梭在雨帘之中。 快到家时,只见一位老乞丐蜷缩在门柱旁。他身上只穿了一件单薄的衣裳,外面还裹了一层塑料纸。那个摆在他前面的破铁罐已经生锈了,锈迹就像他那面黄肌瘦的脸上参差不齐的皱纹一样。他瑟瑟发抖地躺在一张旧凉席铺着的水泥地上,一双深深陷进脸颊的眼睛里透露出他的困境,他现在的样子只能够用两个字来形容可怜。我见着那穷困潦倒的样子很是同情,就掏出钱包里的零花钱,给他一些钱。我走到他面前,弯下腰,将一元钱投进了老人的锈铁罐中,他马上用嘶哑的声音对我说谢谢你,谢谢你,祝你长命百岁,身体健康&&我并没有说什么,只是对他微微一笑。一下子,我觉得快乐了许多,没想到,付出一元钱,会得到这样的回报,我高兴地走了。 一元钱,这是一个很小的价值单位,它没有万那么气派,更没有亿那么富有,但它却可以给予一群人,一群可怜巴巴的乞丐以温暖。爸爸每年都把我小时候的旧衣服送给其他小孩子们,虽然旧了,但也能给他们送去温暖。要知道,给予是快乐的,它让社会充满爱心,让社会变成一个美好的大家庭。

不管是热闹繁华的市井热区,还是在冷清孤僻的街头小巷,或是堆积如山的垃圾堆上。总能看到一群乞丐 他们整日衣衫褴褛,餐风露宿,他们无以为生,更不能维持生计,有很多都鄙视他们。人群从他们身边走过,一点儿不会注意到旁边还有一个乞丐。 有一个星期天,我从新华书店走了出来,天下起了雨。我双手护头,向雨中跑去,雨越下越大,雨滴就像断了线的珠子,啪嗒啪嗒地往下掉。一辆辆豪华的小轿车,一把把五颜六色的雨伞穿梭在雨帘之中。 快到家时,只见一位老乞丐蜷缩在门柱旁。他身上只穿了一件单薄的衣裳,外面还裹了一层塑料纸。那个摆在他前面的破铁罐已经生锈了,锈迹就像他那面黄肌瘦的脸上参差不齐的皱纹一样。他瑟瑟发抖地躺在一张旧凉席铺着的水泥地上,一双深深陷进脸颊的眼睛里透露出他的困境,他现在的样子只能够用两个字来形容可怜。我见着那穷困潦倒的样子很是同情,就掏出钱包里的零花钱,给他一些钱。我走到他面前,弯下腰,将一元钱投进了老人的锈铁罐中,他马上用嘶哑的声音对我说谢谢你,谢谢你,祝你长命百岁,身体健康&&我并没有说什么,只是对他微微一笑。一下子,我觉得快乐了许多,没想到,付出一元钱,会得到这样的回报,我高兴地走了。 一元钱,这是一个很小的价值单位,它没有万那么气派,更没有亿那么富有,但它却可以给予一群人,一群可怜巴巴的乞丐以温暖。爸爸每年都把我小时候的旧衣服送给其他小孩子们,虽然旧了,但也能给他们送去温暖。要知道,给予是快乐的,它让社会充满爱心,让社会变成一个美好的大家庭。

给予是快乐的作文2200字

四年级作文

给予是快乐的作文

在生活中,需要我们帮助与关心的人太多太多,要留心关注。送人鲜花,手有余香;送人给予,快乐终生。当他人向你发出给予的信号时,如果你付出了给予,将会收获的是两份快乐。投之以桃,报之以李。你帮助他人,大多是会得到回报的,收到别人的回报,你肯定会快乐的。就算没有回报,自己的心里也是很愉快的,因为在你的给予下,得到帮助的人心态必然是释怀开郎的,当你看到他这种神情时,你又怎能不快乐呢?面对这种给予,我们何乐而不为?而冷漠却是一种痛苦,因为面对他人的求助,如果你有能力,但你却对他人的求助选择了漠然视之,甚至麻木不仁,那就会给人以莫大的伤害,甚至使人绝望。过后,或是若干年后,也许你会和他不期而遇,当看到他的潦倒失败,看见他怨恨未消的目光时,你能快乐吗?我想,绝对不会快乐,只能是痛苦的内疚和自责,当时我为何不帮帮他呢? 如果你走在路上,一位衣衫破烂的老者向你发出乞求的目光时,你会选择什么?是给予还是旁若无人,我想,给予应该是最佳的选择,即可以让老人多些快乐,又可以让老人对生活充满信心。若是选择冷漠,就会使老人刚刚升起的微小的希望落空,对生活就会更加充满凄凉和悲痛。于是,我想过问一下冷漠者,当一个年老的弱者对你发起求助时,当乞求的目光围绕你的思绪时,请问你的良知呢?你的怜悯心呢?何不敞开心扉,献出你那份给予,或多或少,只要你的一点点心意。

想想,谁没有伤心的时候?在你伤心落寞的时候,每人都会希望得到安慰,或者鼓励。一句温暖的话语会叫人忘记烦恼,只记得美好,这就是一次给予的伟大之处。一次将心比心的给予,有时还会使求助的人冲出逆境,改变人生的命运,实现理想的成功。如果我们的心理是正常的,又怎能不为他的成功而快乐呢?

送人玫瑰,手有余香;而送人给予,快乐终生。我想,美好人间正是这一个又一个给予筑成的。

明白了吧,一个很简单的道理,给予就是快乐。 给予是快乐的作文

时光荏苒,我们在逐渐成长,在这流逝的岁月中,我们得到了很多,也失去了很多。有些东西它定是很重要的,并可能影响着我们的未来。

总是在儿时有过这样的经历:回家轰的一声将门重重关上,不去思考会不会影响到正在专注地看电视的人们。或将书包一甩三四五米以外的沙发,或洋洋洒洒的掀开已盖一天的电视灰尘布,又将其掷于地上,待弄起满客厅的灰,并打开电视,即时边按下红色按钮又边换鞋,说时迟那时快,转眼便又从鞋架飞向沙发!

相信这是众多人儿时共有的,但多数已不能将其重播,很多时候,岁月不饶人,日子总是很快地过。我现在是中学生,没有时间再去轰的一声关门,因为我有很多不可数的作业像无尽的地平线,我相信只有在大学时才能跨过它吧。

没有人再会去找儿时的天真的刺激了,所以这很像是失去,实际上,我知道,找回这个东西等于是丢弃了自己的未来。

一次都尝试不得,我猜它可能是如同毒品,如同网游一样,一次便终会陷入绝境。 还得寻找,那每天晚上小区花园里的玩伴,虽然我早已不参与躲猫猫这样振奋人心与激动的游戏,远比我晚出生365天的人也已是面临小升初,但它毕竟是我珍贵的回忆,伴随张张天真的笑脸,还有被逼回家的无奈。

还得寻找,我已找不到什么藏于记忆深处的每天无忧无虑了,我还知道,有时得到是要有牺牲的,或者说必须要牺牲,才会得到。生命像白纸,任由你书写,岁月会使他更加精彩,人们有时会像一根火柴,它的点燃会使生命有着更耀眼的光,但生命的价值不会体现在一瞬间的美丽。

所以,我认为,逝去便是逝去,真正是掘地三尺也无处寻觅,生活的精彩是需要创造的。虽然在成长中失去很多,但真正的快乐并不是放任玩耍而得到的,那只是虚无缥缈的幻想。

相信会在自己的努力中,重复失去的快乐!

由自己创造的,才是真正意义上的找回。真实、果断、机智、诚实、成熟与坚持,那便是长大,一生的快乐! 给予是快乐的作文

给予,是黑暗中的一盏明灯,给人带来光明;给予,是冬日里的一把火,给人带来温暖;给予,是沙漠中的一股甘泉,给人久旱后的滋润。给予往往给人以希望,给予也是一种快乐。 曾经,我看过一则故事。故事讲述的是一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝,他们总是慷慨答应。有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越来越少,这户人家不得不在门前立一个牌此处无水。第二天,主人惊奇地发现门前有几桶水。从此,所有的驼队都有条不成文的规定:上路前要多备水,倒一桶到蓄水池,惠人惠己。 给予的确是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这不是一种快乐吗?

天灾无情,人间有爱。地动山摇,人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8.0级特大地震的灾区里,给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱,签下生死状,他们甘愿给予自己的生命来换取灾民的重生;一位来时守在被困的4位学生身边,学生获救了,但老师却永远的走了;一些村庄的灾民房屋倒塌了,他们失去了亲人、家园,可是他们却毅然出钱出力,将饭菜物资运送到重灾区&&而在救灾后方,人们出钱出力,捐赠物资、捐血;有的病人还提早出院,让灾区伤员有充足的病床&&他们的付出是不求回报的,可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自己的努力给予已是一种最大的快乐。

雷锋生平做了无数好事,他英年早逝,因公殉职,可他不会后悔,因为他给予了、付出了,他的生命是无悔的、快乐的。伸出你的手,给予他人帮助,你的生命将变得充实、无悔、快乐。

其实,给予也是一种快乐!

给予是快乐的作文

在生活中,需要我们帮助与关心的人太多太多,要留心关注。送人鲜花,手有余香;送人给予,快乐终生。当他人向你发出给予的信号时,如果你付出了给予,将会收获的是两份快乐。投之以桃,报之以李。你帮助他人,大多是会得到回报的,收到别人的回报,你肯定会快乐的。就算没有回报,自己的心里也是很愉快的,因为在你的给予下,得到帮助的人心态必然是释怀开郎的,当你看到他这种神情时,你又怎能不快乐呢?面对这种给予,我们何乐而不为?而冷漠却是一种痛苦,因为面对他人的求助,如果你有能力,但你却对他人的求助选择了漠然视之,甚至麻木不仁,那就会给人以莫大的伤害,甚至使人绝望。过后,或是若干年后,也许你会和他不期而遇,当看到他的潦倒失败,看见他怨恨未消的目光时,你能快乐吗?我想,绝对不会快乐,只能是痛苦的内疚和自责,当时我为何不帮帮他呢? 如果你走在路上,一位衣衫破烂的老者向你发出乞求的目光时,你会选择什么?是给予还是旁若无人,我想,给予应该是最佳的选择,即可以让老人多些快乐,又可以让老人对生活充满信心。若是选择冷漠,就会使老人刚刚升起的微小的希望落空,对生活就会更加充满凄凉和悲痛。于是,我想过问一下冷漠者,当一个年老的弱者对你发起求助时,当乞求的目光围绕你的思绪时,请问你的良知呢?你的怜悯心呢?何不敞开心扉,献出你那份给予,或多或少,只要你的一点点心意。

想想,谁没有伤心的时候?在你伤心落寞的时候,每人都会希望得到安慰,或者鼓励。一句温暖的话语会叫人忘记烦恼,只记得美好,这就是一次给予的伟大之处。一次将心比心的给予,有时还会使求助的人冲出逆境,改变人生的命运,实现理想的成功。如果我们的心理是正常的,又怎能不为他的成功而快乐呢?

送人玫瑰,手有余香;而送人给予,快乐终生。我想,美好人间正是这一个又一个给予筑成的。

明白了吧,一个很简单的道理,给予就是快乐。 给予是快乐的作文

时光荏苒,我们在逐渐成长,在这流逝的岁月中,我们得到了很多,也失去了很多。有些东西它定是很重要的,并可能影响着我们的未来。

总是在儿时有过这样的经历:回家轰的一声将门重重关上,不去思考会不会影响到正在专注地看电视的人们。或将书包一甩三四五米以外的沙发,或洋洋洒洒的掀开已盖一天的电视灰尘布,又将其掷于地上,待弄起满客厅的灰,并打开电视,即时边按下红色按钮又边换鞋,说时迟那时快,转眼便又从鞋架飞向沙发!

相信这是众多人儿时共有的,但多数已不能将其重播,很多时候,岁月不饶人,日子总是很快地过。我现在是中学生,没有时间再去轰的一声关门,因为我有很多不可数的作业像无尽的地平线,我相信只有在大学时才能跨过它吧。

没有人再会去找儿时的天真的刺激了,所以这很像是失去,实际上,我知道,找回这个东西等于是丢弃了自己的未来。

一次都尝试不得,我猜它可能是如同毒品,如同网游一样,一次便终会陷入绝境。 还得寻找,那每天晚上小区花园里的玩伴,虽然我早已不参与躲猫猫这样振奋人心与激动的游戏,远比我晚出生365天的人也已是面临小升初,但它毕竟是我珍贵的回忆,伴随张张天真的笑脸,还有被逼回家的无奈。

还得寻找,我已找不到什么藏于记忆深处的每天无忧无虑了,我还知道,有时得到是要有牺牲的,或者说必须要牺牲,才会得到。生命像白纸,任由你书写,岁月会使他更加精彩,人们有时会像一根火柴,它的点燃会使生命有着更耀眼的光,但生命的价值不会体现在一瞬间的美丽。

所以,我认为,逝去便是逝去,真正是掘地三尺也无处寻觅,生活的精彩是需要创造的。虽然在成长中失去很多,但真正的快乐并不是放任玩耍而得到的,那只是虚无缥缈的幻想。

相信会在自己的努力中,重复失去的快乐!

由自己创造的,才是真正意义上的找回。真实、果断、机智、诚实、成熟与坚持,那便是长大,一生的快乐! 给予是快乐的作文

给予,是黑暗中的一盏明灯,给人带来光明;给予,是冬日里的一把火,给人带来温暖;给予,是沙漠中的一股甘泉,给人久旱后的滋润。给予往往给人以希望,给予也是一种快乐。 曾经,我看过一则故事。故事讲述的是一户在沙漠里的人家。他们家有一个蓄水池。过往的驼队常向这户人家讨水喝,他们总是慷慨答应。有一年,沙漠十分干旱,水池里的水也越来越少,这户人家不得不在门前立一个牌此处无水。第二天,主人惊奇地发现门前有几桶水。从此,所有的驼队都有条不成文的规定:上路前要多备水,倒一桶到蓄水池,惠人惠己。 给予的确是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这不是一种快乐吗?

天灾无情,人间有爱。地动山摇,人们抗震救灾的心不摇。在四川汶川8.0级特大地震的灾区里,给予的身影并不缺乏。空降兵们早写下遗嘱,签下生死状,他们甘愿给予自己的生命来换取灾民的重生;一位来时守在被困的4位学生身边,学生获救了,但老师却永远的走了;一些村庄的灾民房屋倒塌了,他们失去了亲人、家园,可是他们却毅然出钱出力,将饭菜物资运送到重灾区&&而在救灾后方,人们出钱出力,捐赠物资、捐血;有的病人还提早出院,让灾区伤员有充足的病床&&他们的付出是不求回报的,可他们收获了许多许多心灵的满足。能尽自己的努力给予已是一种最大的快乐。

雷锋生平做了无数好事,他英年早逝,因公殉职,可他不会后悔,因为他给予了、付出了,他的生命是无悔的、快乐的。伸出你的手,给予他人帮助,你的生命将变得充实、无悔、快乐。

其实,给予也是一种快乐!

微笑给予我自信作文700字作文800字

高一作文

随着科学技术的发展,人们逐渐进入了快节奏的

生活时代。二十一世纪是科技迅猛发展的时代,是多机遇的时代,也是多挑战、多压力的时

代。随着生活节奏的加快,很多人失去了快乐,忘记了生活的真正的含义,而《微笑的力量》

给予我新的希望。 从不否认自己曾经拥有过美好而又快乐的童年,也不会忘记充满自信

而又有生机的初中生活,更不会忘记那段悲观而绝望的日子。那段生活使我变成了早生华发

的人。父母为了一个鹤发童年的人想破了头、跑断了腿,最终切没有改变我,可我却慢慢地

变得无所谓。努力地尝试着每天给自己一个微笑,微笑把我带出了绝望,让我重新找回了自

己,让我知道了有梦就要飞,非多远都无所谓。 清晨起床给自己一个微笑,告诉自己要

笑对人生,将压力变成生活的动力;吃饭时给父母一个微笑,告诉自己要尊敬师长;到学校

后给同学一个微笑,告诉自己要团结友爱,团结就是力量;上课是给老师一个微笑,告诉自

己要认真听每一堂课;考试时给自己一个微笑,告诉自己我一定能行! 自信源与微笑,

微笑给我快乐,快乐使我幸福。晚上躺在被窝里,总结自己快乐,幸福而又充满活力的一天,

预测自己的未来会更美好,而又充满希望和生机。 笑对人生,没有压力,快乐、幸福永

相随。感谢命运,使我微笑。我无法大笑,却可以试着那里地微笑,我无法管治别人的发应,

却可以控制自己的情绪,所以我微笑。笑对人生,充满自信。 笑是有传染性的,我愿意

将微笑带到世界上的每一个角落,感染每一个心灵。笑可以使人解除恐惧、缓解紧张,所以

我重新找回了自己。 请试着每天给自己一个微笑。笑是强而有力的止痛剂,它完全免费、

无须处方、没有副作用,而且会自然而然形成习惯。 --------------------------------------------------------------------------------

物超所值的选择,你够精明吗?

随着科学技术的发展,人们逐渐进入了快节奏的

生活时代。二十一世纪是科技迅猛发展的时代,是多机遇的时代,也是多挑战、多压力的时

代。随着生活节奏的加快,很多人失去了快乐,忘记了生活的真正的含义,而《微笑的力量》

给予我新的希望。 从不否认自己曾经拥有过美好而又快乐的童年,也不会忘记充满自信

而又有生机的初中生活,更不会忘记那段悲观而绝望的日子。那段生活使我变成了早生华发

的人。父母为了一个鹤发童年的人想破了头、跑断了腿,最终切没有改变我,可我却慢慢地

变得无所谓。努力地尝试着每天给自己一个微笑,微笑把我带出了绝望,让我重新找回了自

己,让我知道了有梦就要飞,非多远都无所谓。 清晨起床给自己一个微笑,告诉自己要

笑对人生,将压力变成生活的动力;吃饭时给父母一个微笑,告诉自己要尊敬师长;到学校

后给同学一个微笑,告诉自己要团结友爱,团结就是力量;上课是给老师一个微笑,告诉自

己要认真听每一堂课;考试时给自己一个微笑,告诉自己我一定能行! 自信源与微笑,

微笑给我快乐,快乐使我幸福。晚上躺在被窝里,总结自己快乐,幸福而又充满活力的一天,

预测自己的未来会更美好,而又充满希望和生机。 笑对人生,没有压力,快乐、幸福永

相随。感谢命运,使我微笑。我无法大笑,却可以试着那里地微笑,我无法管治别人的发应,

却可以控制自己的情绪,所以我微笑。笑对人生,充满自信。 笑是有传染性的,我愿意

将微笑带到世界上的每一个角落,感染每一个心灵。笑可以使人解除恐惧、缓解紧张,所以

我重新找回了自己。 请试着每天给自己一个微笑。笑是强而有力的止痛剂,它完全免费、

无须处方、没有副作用,而且会自然而然形成习惯。 --------------------------------------------------------------------------------

物超所值的选择,你够精明吗?

读书给予我的快乐作文400字

三年级作文

小时侯,我厌恶读书、讨厌读书。但如今,读书是我的一大爱好,为什么我会喜欢读书了呢?请接着往下看吧! 用思维接触文字,用大脑去想象,用心灵来感受。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开书时的那一份珍惜。打看书时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落。在书里,你可以感受到喜怒哀乐,这就是书的魅力! 有一次,爸爸妈妈要加班,只好把我留在家。我很是孤独。于是,漫不经心的拿起了一本书看,突然发现,书!其实并没有我想象中的那么无趣,你每看一页,就像看了一集电视剧。1页、2页、3页……慢慢地慢慢地,我发现,一本书已经被我看完了。 的确很有趣,生动形象,运用了许多修辞手法……无意间,我点评起别人的作文来,又情不自禁地拿出笔记本,把要记得都记了下来。正因为这样,我原本烂得不能再烂的作文已成为老师眼里的优秀作文了。 每当老师在课堂上表扬我作文写的好时,作文竞赛拿到奖时,我总会在心里暗暗自喜。

小时侯,我厌恶读书、讨厌读书。但如今,读书是我的一大爱好,为什么我会喜欢读书了呢?请接着往下看吧! 用思维接触文字,用大脑去想象,用心灵来感受。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开书时的那一份珍惜。打看书时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落。在书里,你可以感受到喜怒哀乐,这就是书的魅力! 有一次,爸爸妈妈要加班,只好把我留在家。我很是孤独。于是,漫不经心的拿起了一本书看,突然发现,书!其实并没有我想象中的那么无趣,你每看一页,就像看了一集电视剧。1页、2页、3页……慢慢地慢慢地,我发现,一本书已经被我看完了。 的确很有趣,生动形象,运用了许多修辞手法……无意间,我点评起别人的作文来,又情不自禁地拿出笔记本,把要记得都记了下来。正因为这样,我原本烂得不能再烂的作文已成为老师眼里的优秀作文了。 每当老师在课堂上表扬我作文写的好时,作文竞赛拿到奖时,我总会在心里暗暗自喜。

什么是快乐作文作文1700字

初二作文

什么是快乐作文(一) 有人说:有人说快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予、是奉献„„而我觉得都对,个人地想法不同嘛!不过我最赞成的是:快乐是劳动,快乐是给予、是奉献。 快乐是劳动这句话说得很对。我记得是一个星期天,我的老妈和老爸让我留在家里写作业,接着老妈又说了要干什么事情,我可是一个耳朵进,一个耳朵出罢了,老妈似乎看出了我的心思,把所有的事全写在了纸上,临走时还特别嘱咐说,想写完作业再玩电脑。我才不管呢,先玩电脑是关键,玩了好几个小时,我一看表5:30了,赶紧写作业吧!不然等老妈的大军回来,我非得玩完了不可。所以我就赶紧擦桌子,拖地„„终于赶完了,老妈回来时,看见家里很干净,还夸奖了我,我心里美滋滋的。 快乐是给予、是奉献,这句话也很对,记得在暑假的时候,我去街上买冰激凌,口袋里只有一张一百的了,我把钱给卖冰激凌奶奶她还不要,说找不开钱,顿时我气不打出来。忽然我旁边的小女孩说:“奶奶我要两个冰激凌。”这个小女孩买了之后给了我一个,顿时让我心存感激,那个小女孩

什么也没说就走了。我虽然没给予、奉献过,但我从小女孩的眼里看出给予、奉献的快乐。 快乐就是那么简单,但他需要你用手、用心去创造! 什么是快乐作文(二) 快乐是什么?农民伯伯说:“快乐是收获庄稼。”司机叔叔说:“快乐是保障客人的安全。”教师说:“快乐是看到学生取得优异的成绩。”有个小女孩说:“快乐是跟爸爸妈妈生活在一起。”快乐到底是什么呢?下面我们去看看吧! 在交警的资助下,山东莱阳102名失学儿童全部返校。这里流传着一个个动人的故事„„ “妈妈穿上您送来的羽绒服我又能上学了„„”11月底的一天,12岁的梁玲玲从女民警禇少华手中接过羽绒服时感动得直流泪。玲玲是万第赤山小学的学生,父亲病故,()母亲常年生病,家中一贫如洗,上学遇到了困难。交警大队民警褚少华得知这个情况后,心揪得紧紧的,说:“孩子上学是一辈子的大事,千万不能耽误„„”褚少华决定用自己的工资资助玲玲。每到开学前,她就按时送来应季的衣服和学习用品。玲玲都亲切叫她“褚妈妈!”玲玲在爱心人士褚妈妈的帮助下不再因贫困而背上书包上学了。在她看来上学是她最开心的事。褚妈妈看到玲玲能重新走进校门和别的同龄人一起开心的学习,心里也感到无比的欣慰 同学们,快乐是帮助别人,快乐是用双手劳动的收获„„快乐就在我们周围,只要你用心去发现,就会很大的收获。 什么是快乐作文(三) 从前,有一位远近闻名的国王,人人见到他都情不自禁地陶醉起来。有些人见了他赞叹不已,还有的人见到他像到了天堂一样。国王的父亲想为国王选一个王后,便召开公告。许多大家闺秀、小家碧玉纷纷前来,可国王一个也不喜欢,但国王想:“我不可以无条件地就拒绝她们。”就问她们:“你们中有谁知道什么是快乐的,我就娶谁。”她们有的说是自己、有的说是衣服、还有的说珠宝„„ 可她们的回答,一个都没让国王感到满意的,大家只得垂头丧气地回家了。过了几日,国王觉得王宫太无聊,想出去玩几天。但是,国王的父亲不同意,非要让国王先娶王后,要不出去玩就取一个王后回来。国王只好答应。 到了外面,风景实在太美了,一玩就玩到夜深人静的时候,国王到一家旅馆休息,准备明天再玩。 到了第二天,国王莫名奇妙地来到了一家桃花村。他看见有一位女孩,她长得貌美如花、犹如天仙下凡,国王一下子就爱上了这位姑娘。可是,他又想万一她是一位坏心肠的姑娘,国王打算观察她几天。过了一会,只见她拿出一桶面包,到了一所孤儿院,把这些面包分给这些孩子,孩子们很开心。只剩下一个面包了,她回到家里发现母亲还没吃,就把这一个面包给她吃。 国王打扮得像一位老公公走过去,姑娘看见他,赶快给他倒了一杯茶。国王问“小姑娘,请问什么是快乐的?”“帮助有困难的人,助人为乐,就是快乐的。”她说。国王连忙脱掉这些伪装,然后说:“你真是一个善良的姑娘。”说完,把她带回了王宫,娶为王后,幸福快乐地生活着。人们把这位姑娘叫着“快乐王后”。

什么是快乐作文(一) 有人说:有人说快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予、是奉献„„而我觉得都对,个人地想法不同嘛!不过我最赞成的是:快乐是劳动,快乐是给予、是奉献。 快乐是劳动这句话说得很对。我记得是一个星期天,我的老妈和老爸让我留在家里写作业,接着老妈又说了要干什么事情,我可是一个耳朵进,一个耳朵出罢了,老妈似乎看出了我的心思,把所有的事全写在了纸上,临走时还特别嘱咐说,想写完作业再玩电脑。我才不管呢,先玩电脑是关键,玩了好几个小时,我一看表5:30了,赶紧写作业吧!不然等老妈的大军回来,我非得玩完了不可。所以我就赶紧擦桌子,拖地„„终于赶完了,老妈回来时,看见家里很干净,还夸奖了我,我心里美滋滋的。 快乐是给予、是奉献,这句话也很对,记得在暑假的时候,我去街上买冰激凌,口袋里只有一张一百的了,我把钱给卖冰激凌奶奶她还不要,说找不开钱,顿时我气不打出来。忽然我旁边的小女孩说:“奶奶我要两个冰激凌。”这个小女孩买了之后给了我一个,顿时让我心存感激,那个小女孩

什么也没说就走了。我虽然没给予、奉献过,但我从小女孩的眼里看出给予、奉献的快乐。 快乐就是那么简单,但他需要你用手、用心去创造! 什么是快乐作文(二) 快乐是什么?农民伯伯说:“快乐是收获庄稼。”司机叔叔说:“快乐是保障客人的安全。”教师说:“快乐是看到学生取得优异的成绩。”有个小女孩说:“快乐是跟爸爸妈妈生活在一起。”快乐到底是什么呢?下面我们去看看吧! 在交警的资助下,山东莱阳102名失学儿童全部返校。这里流传着一个个动人的故事„„ “妈妈穿上您送来的羽绒服我又能上学了„„”11月底的一天,12岁的梁玲玲从女民警禇少华手中接过羽绒服时感动得直流泪。玲玲是万第赤山小学的学生,父亲病故,()母亲常年生病,家中一贫如洗,上学遇到了困难。交警大队民警褚少华得知这个情况后,心揪得紧紧的,说:“孩子上学是一辈子的大事,千万不能耽误„„”褚少华决定用自己的工资资助玲玲。每到开学前,她就按时送来应季的衣服和学习用品。玲玲都亲切叫她“褚妈妈!”玲玲在爱心人士褚妈妈的帮助下不再因贫困而背上书包上学了。在她看来上学是她最开心的事。褚妈妈看到玲玲能重新走进校门和别的同龄人一起开心的学习,心里也感到无比的欣慰 同学们,快乐是帮助别人,快乐是用双手劳动的收获„„快乐就在我们周围,只要你用心去发现,就会很大的收获。 什么是快乐作文(三) 从前,有一位远近闻名的国王,人人见到他都情不自禁地陶醉起来。有些人见了他赞叹不已,还有的人见到他像到了天堂一样。国王的父亲想为国王选一个王后,便召开公告。许多大家闺秀、小家碧玉纷纷前来,可国王一个也不喜欢,但国王想:“我不可以无条件地就拒绝她们。”就问她们:“你们中有谁知道什么是快乐的,我就娶谁。”她们有的说是自己、有的说是衣服、还有的说珠宝„„ 可她们的回答,一个都没让国王感到满意的,大家只得垂头丧气地回家了。过了几日,国王觉得王宫太无聊,想出去玩几天。但是,国王的父亲不同意,非要让国王先娶王后,要不出去玩就取一个王后回来。国王只好答应。 到了外面,风景实在太美了,一玩就玩到夜深人静的时候,国王到一家旅馆休息,准备明天再玩。 到了第二天,国王莫名奇妙地来到了一家桃花村。他看见有一位女孩,她长得貌美如花、犹如天仙下凡,国王一下子就爱上了这位姑娘。可是,他又想万一她是一位坏心肠的姑娘,国王打算观察她几天。过了一会,只见她拿出一桶面包,到了一所孤儿院,把这些面包分给这些孩子,孩子们很开心。只剩下一个面包了,她回到家里发现母亲还没吃,就把这一个面包给她吃。 国王打扮得像一位老公公走过去,姑娘看见他,赶快给他倒了一杯茶。国王问“小姑娘,请问什么是快乐的?”“帮助有困难的人,助人为乐,就是快乐的。”她说。国王连忙脱掉这些伪装,然后说:“你真是一个善良的姑娘。”说完,把她带回了王宫,娶为王后,幸福快乐地生活着。人们把这位姑娘叫着“快乐王后”。

初三作文1作文2300字

初一作文

我的朋友

提起我的好朋友,一种敬佩之情便油然而生。她,就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍,不信,你看看吧!

说起这第一个特点,那就是“高音喇叭”,只要你走进吵吵闹闹的教室,第一个听到的声音就是她。因此,“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时,不管你在教室哪一个角落,都可以听到她的声音。 第二个特征嘛,就是“乐于助人”。记得有一次,学校组织到“黄金海岸”游玩,因为我们是坐大巴去的,路上,宇杰就晕车了,吐了一地。我想:倒霉,我偏偏坐在他前面,臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你,你看看我,谁也没有回答。突然,一声清脆的“我”!同学们循声望去,啊!是李红,李红便到宇杰的座位上坐下,好像没闻到那一阵阵臭味似的,仍没事儿似的坐着。“儍李红,自己找苦吃!”顿时,人群里议论纷纷,而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了!”不错,李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧!一个风和日丽的下午,我到图书馆借书,啊!真巧,今天是李红值班,当我借书时,李红还不停说:“小心点儿,不要弄坏了!”“行行行!烦死人了!”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时,却不小心将书撕破了好几页。“啊,糟了,九点了,来不及补了,对了,或许李红明天会原谅我!”我安慰自己。第二天,我便到图书馆还书,李红见我来了,便笑着一边和我说话,一边检查起来。突然,她皱起眉头,“为什么破了这么多!”“嘘,小点儿声,我不小心将书撕破了,反正又没有人看见,再说我们还是„铁姐们儿‟呢!”“什么什么,不行,你补好了才可以还,还是回去补吧!”“嗯!补就补,咱们走着瞧!”我说完,嘴里还嘀咕着:“真不够朋友,破了几页就这样小题大做。”“诗晓,”李红追上来,“公物是要爱护的,如果每人都这样,那......”“好的,我补!”我羞愧地低下头,但心里却佩服着她呢!

瞧!这就是我的朋友李红,你喜欢她吗?

给予是一种快乐

给予,是黑暗中的一盏明灯,给人带来光明;给予,是冬日里的一把火,给人带来温暖;给予,是沙漠中的一股甘泉,给人久旱后的滋润。给予往往给人以希望,给予也是一种快乐

苏霍姆林斯基曾说过:“对某些人来说,最大的快乐,最大的幸福是把自己的力量给予给他人”是啊,在帮助他人的同时,会感到由心的愉悦,那是一种很奇妙的快乐。

初夏的炎热也毫不逊色,即使以临近傍晚,还是热的让人不爽,那汗水就像断了线的珠子,不停地往下流。实在是受不住了,就出门风凉去了。刚到门口,一个看似六七十岁的老人推着独轮车走过去,那车上的东西可能很重,车轱辘都呈瘪状,那老人更是累的气喘嘘嘘,走到踉跄起来,没了立柱,眼看的他上了坡,却没能越过,一滑,一扭,便摔倒在地上,我连忙跑过去扶起他,那饱经风霜的脸庞褶了几条印纹,从他略显无光的眼神中我看出了无力与无奈。我说; 爷爷,为什么自己推这么多的东西?他

叹了几口气说:没办法,孩子都工作了。,我说让我帮你推吧 ,他说不用,但是他自己有心而力不足,在我的一再要求下他答应了。我双手握紧把手,老爷爷说一二,几次缓力,成功的把车推了上去,老爷爷高兴的说; 真是好孩子!我的心一下子被触动了,有一种不知的美好灌满心田,给予别人帮助原来那样快乐,忽然觉得,这夏日的热又怎样,这份快乐带来了多少的清凉与舒适啊。目送老爷爷离去的背影,已然是那样的温馨….

在别人伤心时一句安慰是给予,在别人处于困境时的伸出援手也是给予,在别人迷茫时有心的指向更是给予,给予不在于有多多,而在于是否用心。

给予是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这难道不是一种快乐吗?

快乐的春节

爆竹声声辞旧岁,瑞雪纷飞迎新年。春节到了,家家户户忙着贴春联、买年货„„忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子,准备过春节。

时间老人滴滴答答地走着,日子一天天的过去了,终于迎来了大年三十。一大清早,就有人开始放鞭炮,热热闹闹的。傍晚,太阳向大地看了最后一眼,然后闭上眼睛,慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临,给天空蒙上了一层黑纱,晚上,万家灯火,万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家,高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭,聊聊过去一年发生的难忘事和收获,展望一下未来等等。吃完团圆饭后,我们就开始守年岁了。大约7点钟,《春节联欢晚会》开始了,我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》,耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩:有优美动听的歌曲,有幽默风趣的小品,还有滑稽逗人的相声„„节目是丰富多彩,看得我眼花缭乱。快到零点的时候,我和爸爸一口气冲到了阳台,拿出了早已准备好的烟花。“当当当„„”新年的钟声响起了,烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒,说时迟,那时快,只听见“轰”的一声巨响,一颗烟花弹升到了空中,在一瞬间爆炸了,那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣,这时,一颗颗烟花又从烟花筒中喷发,像xi àng 无w ú数sh ù明m íng 亮li àng 而ér 璀cu ǐ璨c àn 的d e 流星,在天空中一闪而过„„天空中还闪烁着其他的烟火,它们有的如一串串珍珠,有的如一颗颗流星,有的如一朵朵菊花,有的如一条条瀑布„„让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声,一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花,在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花,各式各样,五光十色,把天空点缀成一朵鲜花,夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟,被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着,真是热闹非凡!

空中点点闪烁的礼花,环绕着缤纷的梦想。今晚一饱眼福二饱口福三饱耳福,真是难忘今宵!

我的朋友

提起我的好朋友,一种敬佩之情便油然而生。她,就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍,不信,你看看吧!

说起这第一个特点,那就是“高音喇叭”,只要你走进吵吵闹闹的教室,第一个听到的声音就是她。因此,“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时,不管你在教室哪一个角落,都可以听到她的声音。 第二个特征嘛,就是“乐于助人”。记得有一次,学校组织到“黄金海岸”游玩,因为我们是坐大巴去的,路上,宇杰就晕车了,吐了一地。我想:倒霉,我偏偏坐在他前面,臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说。可大家我看看你,你看看我,谁也没有回答。突然,一声清脆的“我”!同学们循声望去,啊!是李红,李红便到宇杰的座位上坐下,好像没闻到那一阵阵臭味似的,仍没事儿似的坐着。“儍李红,自己找苦吃!”顿时,人群里议论纷纷,而我却被她感动了。

“铁面无私委员来了!”不错,李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧!一个风和日丽的下午,我到图书馆借书,啊!真巧,今天是李红值班,当我借书时,李红还不停说:“小心点儿,不要弄坏了!”“行行行!烦死人了!”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时,却不小心将书撕破了好几页。“啊,糟了,九点了,来不及补了,对了,或许李红明天会原谅我!”我安慰自己。第二天,我便到图书馆还书,李红见我来了,便笑着一边和我说话,一边检查起来。突然,她皱起眉头,“为什么破了这么多!”“嘘,小点儿声,我不小心将书撕破了,反正又没有人看见,再说我们还是„铁姐们儿‟呢!”“什么什么,不行,你补好了才可以还,还是回去补吧!”“嗯!补就补,咱们走着瞧!”我说完,嘴里还嘀咕着:“真不够朋友,破了几页就这样小题大做。”“诗晓,”李红追上来,“公物是要爱护的,如果每人都这样,那......”“好的,我补!”我羞愧地低下头,但心里却佩服着她呢!

瞧!这就是我的朋友李红,你喜欢她吗?

给予是一种快乐

给予,是黑暗中的一盏明灯,给人带来光明;给予,是冬日里的一把火,给人带来温暖;给予,是沙漠中的一股甘泉,给人久旱后的滋润。给予往往给人以希望,给予也是一种快乐

苏霍姆林斯基曾说过:“对某些人来说,最大的快乐,最大的幸福是把自己的力量给予给他人”是啊,在帮助他人的同时,会感到由心的愉悦,那是一种很奇妙的快乐。

初夏的炎热也毫不逊色,即使以临近傍晚,还是热的让人不爽,那汗水就像断了线的珠子,不停地往下流。实在是受不住了,就出门风凉去了。刚到门口,一个看似六七十岁的老人推着独轮车走过去,那车上的东西可能很重,车轱辘都呈瘪状,那老人更是累的气喘嘘嘘,走到踉跄起来,没了立柱,眼看的他上了坡,却没能越过,一滑,一扭,便摔倒在地上,我连忙跑过去扶起他,那饱经风霜的脸庞褶了几条印纹,从他略显无光的眼神中我看出了无力与无奈。我说; 爷爷,为什么自己推这么多的东西?他

叹了几口气说:没办法,孩子都工作了。,我说让我帮你推吧 ,他说不用,但是他自己有心而力不足,在我的一再要求下他答应了。我双手握紧把手,老爷爷说一二,几次缓力,成功的把车推了上去,老爷爷高兴的说; 真是好孩子!我的心一下子被触动了,有一种不知的美好灌满心田,给予别人帮助原来那样快乐,忽然觉得,这夏日的热又怎样,这份快乐带来了多少的清凉与舒适啊。目送老爷爷离去的背影,已然是那样的温馨….

在别人伤心时一句安慰是给予,在别人处于困境时的伸出援手也是给予,在别人迷茫时有心的指向更是给予,给予不在于有多多,而在于是否用心。

给予是一种快乐,当你给予别人,你收获的将更多更多。如果说读书的价值在于求知,那么,生命的价值就在于给予。赠人玫瑰,手留余香,这难道不是一种快乐吗?

快乐的春节

爆竹声声辞旧岁,瑞雪纷飞迎新年。春节到了,家家户户忙着贴春联、买年货„„忙的不可开交。我们家也忙着打扫屋子,准备过春节。

时间老人滴滴答答地走着,日子一天天的过去了,终于迎来了大年三十。一大清早,就有人开始放鞭炮,热热闹闹的。傍晚,太阳向大地看了最后一眼,然后闭上眼睛,慢慢躲到山后。夜幕悄悄降临,给天空蒙上了一层黑纱,晚上,万家灯火,万家欢乐。爷爷邀请了我们一家和姐姐一家,高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭,聊聊过去一年发生的难忘事和收获,展望一下未来等等。吃完团圆饭后,我们就开始守年岁了。大约7点钟,《春节联欢晚会》开始了,我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》,耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩:有优美动听的歌曲,有幽默风趣的小品,还有滑稽逗人的相声„„节目是丰富多彩,看得我眼花缭乱。快到零点的时候,我和爸爸一口气冲到了阳台,拿出了早已准备好的烟花。“当当当„„”新年的钟声响起了,烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸点燃了烟花筒,说时迟,那时快,只听见“轰”的一声巨响,一颗烟花弹升到了空中,在一瞬间爆炸了,那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣,这时,一颗颗烟花又从烟花筒中喷发,像xi àng 无w ú数sh ù明m íng 亮li àng 而ér 璀cu ǐ璨c àn 的d e 流星,在天空中一闪而过„„天空中还闪烁着其他的烟火,它们有的如一串串珍珠,有的如一颗颗流星,有的如一朵朵菊花,有的如一条条瀑布„„让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声,一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花,在天空中飞舞、闪耀着。这些烟花,各式各样,五光十色,把天空点缀成一朵鲜花,夜空顿时变得光彩夺目。此时的常熟,被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着,真是热闹非凡!

空中点点闪烁的礼花,环绕着缤纷的梦想。今晚一饱眼福二饱口福三饱耳福,真是难忘今宵!

初三议论文作文作文800字

初三作文

初三议论文作文600字

阳光洒在脸上,温暖来自心中。

——题记

古人云,积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。中华民族自古以来就有乐善好施的传统美德。我就有一次这样的经历,让我感受到给予不仅是一种高贵的品德,更是一种来自心灵深处的快乐。

三年前的一次偶然的机会,我决定参加“一帮一”活动——去帮助四川地震中受灾的儿童。其实我一开始并不想参加,可后来在老师的号召下,想到一个个受灾儿童哭着嗓子喊妈妈的场景,想到一栋栋的教学楼轰然倒塌,孩子们是的露天学习的场景,我心动了,我买了一个崭新的书包,找到了平时我最喜爱看的几本书,通过活动方寄到了青海玉树受灾儿童的手中。

就在那年寒假,一封沉甸甸的来信到了我的手中。

他来自青海玉树一个小镇,一个名叫王义芳的小朋友,信上歪曲的、模糊的字迹,看起来却写得十分认真——“洪尧哥哥一家你们好,我终于有了新的书包了,你们寄来的书真好看,我看了很多遍,谢谢你们,请你们放心,我现在生活的很好,将来我一定报答你们,报答社会。”

读着这封充满感激之情的来信,我不由得感慨万分,同样是小孩,我得到的爱就像空气般,漫步四周,几乎感觉不到它的存在,依然衣来伸手饭来张口,我感到眼眶一阵湿润。

又是开学之际,我便寄去了一些文具,没想到几个月后又一封信寄到我的手中,当我得知他将书与文具分给受灾的弟弟妹妹时,我仿佛看到他与弟弟妹妹那开心的笑容。这是多么快乐的一件事啊,这时我头顶的天仿佛更蓝了,窗外的花儿仿佛更艳了,阳光更灿烂了。

“赠人玫瑰,手有余香”,相信吧,给予是一种智慧,能使我们结交朋友,得到永不褪色的友谊;给予是一种情操,能使我们的心灵纯洁无瑕;给予是一种情感的陶冶,能让精神得到升华;给予是一抹阳光,能让你虽身处寒冬却感受到春天的气息;给予是一种快乐!

请你捧出一片善心,与我一起快乐吧!

初三议论文作文600字

阳光洒在脸上,温暖来自心中。

——题记

古人云,积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。中华民族自古以来就有乐善好施的传统美德。我就有一次这样的经历,让我感受到给予不仅是一种高贵的品德,更是一种来自心灵深处的快乐。

三年前的一次偶然的机会,我决定参加“一帮一”活动——去帮助四川地震中受灾的儿童。其实我一开始并不想参加,可后来在老师的号召下,想到一个个受灾儿童哭着嗓子喊妈妈的场景,想到一栋栋的教学楼轰然倒塌,孩子们是的露天学习的场景,我心动了,我买了一个崭新的书包,找到了平时我最喜爱看的几本书,通过活动方寄到了青海玉树受灾儿童的手中。

就在那年寒假,一封沉甸甸的来信到了我的手中。

他来自青海玉树一个小镇,一个名叫王义芳的小朋友,信上歪曲的、模糊的字迹,看起来却写得十分认真——“洪尧哥哥一家你们好,我终于有了新的书包了,你们寄来的书真好看,我看了很多遍,谢谢你们,请你们放心,我现在生活的很好,将来我一定报答你们,报答社会。”

读着这封充满感激之情的来信,我不由得感慨万分,同样是小孩,我得到的爱就像空气般,漫步四周,几乎感觉不到它的存在,依然衣来伸手饭来张口,我感到眼眶一阵湿润。

又是开学之际,我便寄去了一些文具,没想到几个月后又一封信寄到我的手中,当我得知他将书与文具分给受灾的弟弟妹妹时,我仿佛看到他与弟弟妹妹那开心的笑容。这是多么快乐的一件事啊,这时我头顶的天仿佛更蓝了,窗外的花儿仿佛更艳了,阳光更灿烂了。

“赠人玫瑰,手有余香”,相信吧,给予是一种智慧,能使我们结交朋友,得到永不褪色的友谊;给予是一种情操,能使我们的心灵纯洁无瑕;给予是一种情感的陶冶,能让精神得到升华;给予是一抹阳光,能让你虽身处寒冬却感受到春天的气息;给予是一种快乐!

请你捧出一片善心,与我一起快乐吧!

快乐作文小结作文2000字

初一作文

齐磊 修改: 已定的结果固然重要,但我们更应注重奋斗的过程, ; 仍“拨义仓赈济”; 王维面对自己政坛偶像张九龄的贬谪,也没有一气之下退出官场。 正是有这种奋斗与冲劲,政坛才会有勤政爱民的州牧,诗坛才会有放翁、稼轩的慷慨悲歌,诗佛的淡泊宁静。

人生的起伏或许已经注定, 成文: 作者认为官场中升贬已经注定,不必去再问占卜结果。已定的结果固然重要,但我们更应注重奋斗的过程,即使明知会碰壁却还有一往直前的气势。辛弃疾明知自己为“归正人”却仍提出《美芹十论》;陆游明知会被他人弹劾仍“拨义仓赈济”;王维面对自己政坛偶像张九龄的贬谪,也没有一气之下退出官场。正是有这种奋斗与冲劲,政坛才会有勤政爱民的州牧,诗坛才会有放翁、稼轩的慷慨悲歌,诗佛的淡泊宁静。人生的起伏或许已经注定,但我们也不应放弃有所作为的理想,人活着不就是要与命运抗争吗?(227) “快乐”作文例文: 快乐

对于病人来说得到健康就是快乐;对于学生来说得到好成绩就是快乐;对于保姆来说得到尊敬就是快乐;对于每一个人,坚持都会是快乐。向日葵虽然得不到太阳,但它用它的坚持依旧得到了快乐。做个不在意结果的向日葵,快乐一定会到来。 快乐是一种坚持的态度。快乐总是看似易得,实际上却不比登蜀道来得容易。这源于每一个人不同的态度。有人说将幸福的底线画低一点就会感到幸福,那是否将快乐的底线画低一点就会快乐呢?或许吧,但快乐真的有底线吗?快乐不过是种感受,一种对于过程与结果的感受,而这种感受往往会出现在坚持之中。十年寒窗苦,或许等待的就是金榜提名的那一刹那,但在坚持的过程中就没有快乐了吗?一定是有的,否则怎么会发现黄金屋、颜如玉呢?向日葵的追寻为的就是那些快乐。 过程远比结果来得更为重要。“重在参与”或许只是在失败后的无奈之言,但你无法否认它的道理。同理,坚持,重在坚持的过程而非得到的结果。孔子周游列国为的是宣扬儒家思想,

纵使无人理睬,纵使无人赏识,他也会因他对儒学的坚持而快乐。一位老人十几年如一日地带领出版社的盲人翻译去出版社工作,纵使无人知晓他的义举,他依旧会快乐——因为他能坚持。重要的是过程中的坚持,纵然路上遍地荆棘,即便结果不尽如人意,坚持了,就能看到向日葵在阳光下舒展身姿——它,很快乐。 为了快乐而坚持,因为坚持而快乐。林则徐是快乐的,因为他坚持了禁烟;袁隆平是快乐的,因为他坚持了研究;郭明义是快乐的;因为他坚持了帮助他人„„他们为了更多人的快乐人坚持不懈,却也因坚持而收获了快乐。或许他们所坚持的事物并没有一个好结果,但他们也得到了快乐。李春燕为了给贫困的苗族村人带来快乐而留下,却也因此而收获到了他人无法想象的快乐,那快乐名叫坚持。向日葵朝向太阳,为了那份美丽的阳光而快乐,为了快乐而坚持,亦为坚持而快乐。 可看到向日葵在阳光下、清风中轻舒身体,露出了灿烂的微笑? 快乐

伟人的力量从不在于它的力量有多少, 而是他可以给予多少. 人生真正的价值不在于索取而在于给予, 伟人把人生价值放在心里, 就像在心里种了一棵太阳。 太阳可以黯淡,但永远不会消失。当太阳在内心冉冉升起时,就决定了永不衰落的命运。当上这个乡的医生的时候,她就决定把自己的光和热奉献给人们。然而工作环境差,入不敷出,这颗炽热的太阳也被生活折磨得奄奄一息之际,村民纷纷拿出手里的“重金”来请求她留下。村民们用一颗善心把太阳点亮。一个人可以看清人生的真正价值时,才能看清自己身上的杂物有多么可笑,因为得到的再多,也无法带走,所以伟人留下的是他给予别人的,而不是得到的。李春燕尽自己的最大能力去帮助别人,让内心充满光亮。 一种追求,一个目标可以让人忘记痛苦感到充实和快乐,辜鸿铭九岁随义父离开橡胶园。”

我们一直都是中国人”, 父亲的这句话让辜鸿铭背负了一生。他喜欢中国旧制,并为之深深入迷,虽然喜欢的病态,然而那种为国文化的坚守却是令人尊敬的,正是这种病态的坚守才得到了西方人那句”到中国可以不看紫禁城,不可不看辜鸿铭”的感慨, 才有了” 一百七十二则《中国札记》”, 才让中国文化轰动了西方. 古往今来,无数豪杰都犯过错误,然而这些瑕不掩瑜的豪杰仍然被别人尊敬着,他们心中的太阳或许有时并不能适应这个社会,但是每一个太阳都释放

出巨大的能量,照亮整个时空。 有一位演员说过,上帝是公平的。当我们静下心来体会,这是一句经典的台词,上帝给了我们智慧也许就少了美丽的容颜,给了我们健全的身体就少了英雄的光环,但是让我们拥有智慧不是为了获得更多的财富和名利,给我们健全的身体不是为了肆意践踏,我们所拥有的,不是为了贪婪而索取,而是为了无私的给予,给予我们可以奉献的人生价值,如果我是霍金,那么除了健全的身体,我给予的是我可以发现的宇宙,如果我是千手观音中的聋哑人,那么我给

予的是我对于生活的努力,于是我们可以留下我们的精神和灵魂,就像凤凰涅槃,挣扎着重生。

齐磊 修改: 已定的结果固然重要,但我们更应注重奋斗的过程, ; 仍“拨义仓赈济”; 王维面对自己政坛偶像张九龄的贬谪,也没有一气之下退出官场。 正是有这种奋斗与冲劲,政坛才会有勤政爱民的州牧,诗坛才会有放翁、稼轩的慷慨悲歌,诗佛的淡泊宁静。

人生的起伏或许已经注定, 成文: 作者认为官场中升贬已经注定,不必去再问占卜结果。已定的结果固然重要,但我们更应注重奋斗的过程,即使明知会碰壁却还有一往直前的气势。辛弃疾明知自己为“归正人”却仍提出《美芹十论》;陆游明知会被他人弹劾仍“拨义仓赈济”;王维面对自己政坛偶像张九龄的贬谪,也没有一气之下退出官场。正是有这种奋斗与冲劲,政坛才会有勤政爱民的州牧,诗坛才会有放翁、稼轩的慷慨悲歌,诗佛的淡泊宁静。人生的起伏或许已经注定,但我们也不应放弃有所作为的理想,人活着不就是要与命运抗争吗?(227) “快乐”作文例文: 快乐

对于病人来说得到健康就是快乐;对于学生来说得到好成绩就是快乐;对于保姆来说得到尊敬就是快乐;对于每一个人,坚持都会是快乐。向日葵虽然得不到太阳,但它用它的坚持依旧得到了快乐。做个不在意结果的向日葵,快乐一定会到来。 快乐是一种坚持的态度。快乐总是看似易得,实际上却不比登蜀道来得容易。这源于每一个人不同的态度。有人说将幸福的底线画低一点就会感到幸福,那是否将快乐的底线画低一点就会快乐呢?或许吧,但快乐真的有底线吗?快乐不过是种感受,一种对于过程与结果的感受,而这种感受往往会出现在坚持之中。十年寒窗苦,或许等待的就是金榜提名的那一刹那,但在坚持的过程中就没有快乐了吗?一定是有的,否则怎么会发现黄金屋、颜如玉呢?向日葵的追寻为的就是那些快乐。 过程远比结果来得更为重要。“重在参与”或许只是在失败后的无奈之言,但你无法否认它的道理。同理,坚持,重在坚持的过程而非得到的结果。孔子周游列国为的是宣扬儒家思想,

纵使无人理睬,纵使无人赏识,他也会因他对儒学的坚持而快乐。一位老人十几年如一日地带领出版社的盲人翻译去出版社工作,纵使无人知晓他的义举,他依旧会快乐——因为他能坚持。重要的是过程中的坚持,纵然路上遍地荆棘,即便结果不尽如人意,坚持了,就能看到向日葵在阳光下舒展身姿——它,很快乐。 为了快乐而坚持,因为坚持而快乐。林则徐是快乐的,因为他坚持了禁烟;袁隆平是快乐的,因为他坚持了研究;郭明义是快乐的;因为他坚持了帮助他人„„他们为了更多人的快乐人坚持不懈,却也因坚持而收获了快乐。或许他们所坚持的事物并没有一个好结果,但他们也得到了快乐。李春燕为了给贫困的苗族村人带来快乐而留下,却也因此而收获到了他人无法想象的快乐,那快乐名叫坚持。向日葵朝向太阳,为了那份美丽的阳光而快乐,为了快乐而坚持,亦为坚持而快乐。 可看到向日葵在阳光下、清风中轻舒身体,露出了灿烂的微笑? 快乐

伟人的力量从不在于它的力量有多少, 而是他可以给予多少. 人生真正的价值不在于索取而在于给予, 伟人把人生价值放在心里, 就像在心里种了一棵太阳。 太阳可以黯淡,但永远不会消失。当太阳在内心冉冉升起时,就决定了永不衰落的命运。当上这个乡的医生的时候,她就决定把自己的光和热奉献给人们。然而工作环境差,入不敷出,这颗炽热的太阳也被生活折磨得奄奄一息之际,村民纷纷拿出手里的“重金”来请求她留下。村民们用一颗善心把太阳点亮。一个人可以看清人生的真正价值时,才能看清自己身上的杂物有多么可笑,因为得到的再多,也无法带走,所以伟人留下的是他给予别人的,而不是得到的。李春燕尽自己的最大能力去帮助别人,让内心充满光亮。 一种追求,一个目标可以让人忘记痛苦感到充实和快乐,辜鸿铭九岁随义父离开橡胶园。”

我们一直都是中国人”, 父亲的这句话让辜鸿铭背负了一生。他喜欢中国旧制,并为之深深入迷,虽然喜欢的病态,然而那种为国文化的坚守却是令人尊敬的,正是这种病态的坚守才得到了西方人那句”到中国可以不看紫禁城,不可不看辜鸿铭”的感慨, 才有了” 一百七十二则《中国札记》”, 才让中国文化轰动了西方. 古往今来,无数豪杰都犯过错误,然而这些瑕不掩瑜的豪杰仍然被别人尊敬着,他们心中的太阳或许有时并不能适应这个社会,但是每一个太阳都释放

出巨大的能量,照亮整个时空。 有一位演员说过,上帝是公平的。当我们静下心来体会,这是一句经典的台词,上帝给了我们智慧也许就少了美丽的容颜,给了我们健全的身体就少了英雄的光环,但是让我们拥有智慧不是为了获得更多的财富和名利,给我们健全的身体不是为了肆意践踏,我们所拥有的,不是为了贪婪而索取,而是为了无私的给予,给予我们可以奉献的人生价值,如果我是霍金,那么除了健全的身体,我给予的是我可以发现的宇宙,如果我是千手观音中的聋哑人,那么我给

予的是我对于生活的努力,于是我们可以留下我们的精神和灵魂,就像凤凰涅槃,挣扎着重生。

小学生六年级优秀作文作文1300字

六年级作文

有人说,一个人最大的不幸,不是得不到别人的“恩”,而是得到了,却漠然视之,

作文 感恩。一个不懂得感恩的人,只会把别人的给予当作理所当然,只会一味索取而不知回报,他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。相反,一个懂得感恩和回报的人,会生活得轻松而满足,因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。所以,我们说,感恩是一种生存智慧,是一个人维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩,不仅是一种内心情感,更是一种外在行为,是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱,甚至一个笑容。我们只有学会感恩,才能尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩,便会发现,生活原来如此的美丽!

我们要感恩时代。同过去相比,我们的物质生活可以说是极大地丰富了,我们要感念时代的赐予,珍惜现在的拥有,增强奉献意识和社会责任意识,懂得回报社会。

我们要感恩团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持,珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。

我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予,感谢父母的无私付出和美育之恩,对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候,尽孝心、重人伦、报亲情。

我们要感恩老师。感谢老师对我们忙乱的启迪和成长的帮助,感念老师的辛勤付出和教诲。

我们还要感恩对手。感谢对手给予我们的竞争压力和挑战,感谢对手给予我们的鞭策和进步的动力,用感恩的心和做人做事,同学们,如果你心存感恩,当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时,就会虚心接受,因为你知道,老师是真心帮助你;如果你心存感恩,放学时肚子再饿也不会在校外小店铺逗留,因为你知道,要按时回家,家人在焦急地等你;如果你心存感恩,当同学间有了矛盾,哪怕你再委屈,也会用正确的方法去化解,而不是大打出手,因为你知道,同学不是敌人,要珍惜这份友情;如果你心存感恩,当你要钻纪律的窗子时,就会自觉约束自己的不良行为,因为你知道,集体的荣誉要靠每个成员来维护。

有人说:我们要感激父母的养育之恩,感激老师的教导之情,感激朋友的帮助之意,感激校园里的一草一木、一桌一椅,感激食物、水和空气,感激我们身上的衣裳,感激孕育这一切的宇宙万物,感激创造这一切的劳动者!同学们,请用行动表示我们的感激之情吧!为父母留下一个真心的微笑,为老师留下一点休息的时间,为朋友留下一双支持的友谊之手,为我们自己留下一颗感恩的心。

感恩是一种情感,感恩是一种责任,感恩是一种生活态度,也是一种生活方式,来自对生活的爱与希望。一个人,不管他的起点与终点相距多远,只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它,就一定能成为一个不断进步的人,一个能拥有亲情、友情的人,一个生活快乐、幸福的人!

最后,我想有三句话与同学们共勉:

常怀一颗感恩之心,它会让我们拥有良好的行为习惯;

常怀一份感恩之情,它会让我们在学习的道路上奋勇前进;

常怀一种感恩之念,它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

保留一颗,感恩的心吧!

有人说,一个人最大的不幸,不是得不到别人的“恩”,而是得到了,却漠然视之,

作文 感恩。一个不懂得感恩的人,只会把别人的给予当作理所当然,只会一味索取而不知回报,他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。相反,一个懂得感恩和回报的人,会生活得轻松而满足,因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。所以,我们说,感恩是一种生存智慧,是一个人维护自己内心的安宁感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩,不仅是一种内心情感,更是一种外在行为,是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱,甚至一个笑容。我们只有学会感恩,才能尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩,便会发现,生活原来如此的美丽!

我们要感恩时代。同过去相比,我们的物质生活可以说是极大地丰富了,我们要感念时代的赐予,珍惜现在的拥有,增强奉献意识和社会责任意识,懂得回报社会。

我们要感恩团队。感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持,珍惜团体共有的每一份荣誉和成功。

我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予,感谢父母的无私付出和美育之恩,对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候,尽孝心、重人伦、报亲情。

我们要感恩老师。感谢老师对我们忙乱的启迪和成长的帮助,感念老师的辛勤付出和教诲。

我们还要感恩对手。感谢对手给予我们的竞争压力和挑战,感谢对手给予我们的鞭策和进步的动力,用感恩的心和做人做事,同学们,如果你心存感恩,当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时,就会虚心接受,因为你知道,老师是真心帮助你;如果你心存感恩,放学时肚子再饿也不会在校外小店铺逗留,因为你知道,要按时回家,家人在焦急地等你;如果你心存感恩,当同学间有了矛盾,哪怕你再委屈,也会用正确的方法去化解,而不是大打出手,因为你知道,同学不是敌人,要珍惜这份友情;如果你心存感恩,当你要钻纪律的窗子时,就会自觉约束自己的不良行为,因为你知道,集体的荣誉要靠每个成员来维护。

有人说:我们要感激父母的养育之恩,感激老师的教导之情,感激朋友的帮助之意,感激校园里的一草一木、一桌一椅,感激食物、水和空气,感激我们身上的衣裳,感激孕育这一切的宇宙万物,感激创造这一切的劳动者!同学们,请用行动表示我们的感激之情吧!为父母留下一个真心的微笑,为老师留下一点休息的时间,为朋友留下一双支持的友谊之手,为我们自己留下一颗感恩的心。

感恩是一种情感,感恩是一种责任,感恩是一种生活态度,也是一种生活方式,来自对生活的爱与希望。一个人,不管他的起点与终点相距多远,只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它,就一定能成为一个不断进步的人,一个能拥有亲情、友情的人,一个生活快乐、幸福的人!

最后,我想有三句话与同学们共勉:

常怀一颗感恩之心,它会让我们拥有良好的行为习惯;

常怀一份感恩之情,它会让我们在学习的道路上奋勇前进;

常怀一种感恩之念,它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

保留一颗,感恩的心吧!

作文--缕缕阳光如希望作文700字

初三作文

缕缕阳光如希望

春天, 缕缕阳光冲破了万丈厚的乌云, 给予万物新生的希望; 夏天, 斑斑阳光穿透了茂盛的枝叶, 给予绿树成荫的热衷; 秋天, 丝丝阳光射熟了枝头的果实, 给予一分耕耘一分收获的勇气; 冬天, 捧捧阳光融化了坚固的冰层, 给予不怕困难的信心.

只要有阳光地地方就应该有我们的自信的笑脸, 只要有阳光, 就不会没有希望.

阳光是一剂良药, 它能排去体内消沉的因素, 让人快乐起来, 自信起来.

当你挫败的时候, 失去了前进的方向, 也没有人为你伸出一双援助的手, 没有人为你投业一个关怀的眼神, 也许你会更加一败不起, 可是, 你看见了吗? 窗外的阳光如金子般的闪亮, 如清水般的柔和. 只要你展现曾经那张自信的笑脸, 敞天心扉, 让这缕缕阳光滋润烦躁的心灵. 那么也许你会发现挫败是一件件快乐的事, 你数次挫败就会有无数次快乐, 无数次快乐就能感受无数缕阳光, 无数缕阳光就是引导你走向成功的捷径.

当你失落的时候, 忘记了怎样笑, 也没有家人的理解, 没有朋友的信任, 也许你会更加茶饭不思. 可是, 你看见了吗? 窗外的阳光如鲜花般的灿烂, 如白云般的纯静, 只是你露出两排洁白牙齿, 可爱的小酒窝, 让这缕缕阳光温暖冰冷的心灵. 那么, 也许你会发现只要笑了, 就不会有世界末日, 没有烦恼的笑容就是源源不断的阳光, 源源不断的阳光就是黑暗中的希望.

缕缕阳光如希望. 何不用一缕阳光收获一丝希望? 何不用一丝希望创造一次奇迹?

此刻, 天空跳出了一轮暖阳, 大地洋溢着一片阳光, 那是一片无尽的希望. 让我们用今天点滴的阳光般的希望去堆积明天比阳光更耀眼的辉煌吧!

缕缕阳光如希望, 我感受到了.

缕缕阳光如希望

春天, 缕缕阳光冲破了万丈厚的乌云, 给予万物新生的希望; 夏天, 斑斑阳光穿透了茂盛的枝叶, 给予绿树成荫的热衷; 秋天, 丝丝阳光射熟了枝头的果实, 给予一分耕耘一分收获的勇气; 冬天, 捧捧阳光融化了坚固的冰层, 给予不怕困难的信心.

只要有阳光地地方就应该有我们的自信的笑脸, 只要有阳光, 就不会没有希望.

阳光是一剂良药, 它能排去体内消沉的因素, 让人快乐起来, 自信起来.

当你挫败的时候, 失去了前进的方向, 也没有人为你伸出一双援助的手, 没有人为你投业一个关怀的眼神, 也许你会更加一败不起, 可是, 你看见了吗? 窗外的阳光如金子般的闪亮, 如清水般的柔和. 只要你展现曾经那张自信的笑脸, 敞天心扉, 让这缕缕阳光滋润烦躁的心灵. 那么也许你会发现挫败是一件件快乐的事, 你数次挫败就会有无数次快乐, 无数次快乐就能感受无数缕阳光, 无数缕阳光就是引导你走向成功的捷径.

当你失落的时候, 忘记了怎样笑, 也没有家人的理解, 没有朋友的信任, 也许你会更加茶饭不思. 可是, 你看见了吗? 窗外的阳光如鲜花般的灿烂, 如白云般的纯静, 只是你露出两排洁白牙齿, 可爱的小酒窝, 让这缕缕阳光温暖冰冷的心灵. 那么, 也许你会发现只要笑了, 就不会有世界末日, 没有烦恼的笑容就是源源不断的阳光, 源源不断的阳光就是黑暗中的希望.

缕缕阳光如希望. 何不用一缕阳光收获一丝希望? 何不用一丝希望创造一次奇迹?

此刻, 天空跳出了一轮暖阳, 大地洋溢着一片阳光, 那是一片无尽的希望. 让我们用今天点滴的阳光般的希望去堆积明天比阳光更耀眼的辉煌吧!

缕缕阳光如希望, 我感受到了.

快乐乌托邦作文800字作文900字

初二作文

快乐乌托邦作文800字 武汉一中2011级07班 潘雯 无论何时我们睁开眼睛看世界,它都充斥着各种色彩:天气晴朗时,有染上各种色彩的花与披上各种外衣的鸟;天气阴沉时,有晦明不定的天色与朦胧温暖的灯光;夜幕降临时,有皎洁神秘的月光与田野间萤火虫的舞蹈……这个世界从未让我们的眼前失去色彩,这不正是快乐从未离开我们身边的最好印证吗? 即使快乐不辞辛劳地陪伴,我们仍被痛苦蒙蔽双眼。随着生活水平的提高,本该越来越快乐的中国人却仍旧叫苦连天。人们抱怨生活压力大,抱怨每天的碌碌无为,抱怨自己为什么不是含着金钥匙出生的贵公子或富小姐,抱怨中彩票等好事为什么不砸在自己头上……人们每天都在抱怨,却很少有人能感恩。感恩父母给予我们生命,感恩时代给予我们和平,感恩我们每天有充足的粮食,感恩我们拥有安静学习的机会,感恩万物所给予我们的快乐……我们的所得并不是理所当然的,它们都是上帝赐予我们的快乐源头。但我们常常因一天中千分之一的痛苦而否定一天的快乐,是否值得?虔诚的教徒们在每顿饭前都会做一段祷告,表达对赐予他们食物的上帝的感谢。懂得感恩的他们则不会被痛苦遮蔽快乐的双眼。 痛苦总易被铭记而快乐总易被遗忘。小时候学走路时摔过的跟头,你或许很难忘记;因淘气而遭到的打骂,你会一直记着;迟到而罚站的角落,你记忆犹新……所有痛苦在人生的泥泞上所踩下的脚印,或深或浅,都留有印迹,而快乐的痕迹除了少数的狂喜则无影无踪。这并不是因为快乐比痛苦少,而是我们习惯了频繁的快乐。所以当它们更多次的出现时,我么却并未发觉。 痛苦过后必有快乐。一场瓢泼大雨过后,总会有一道美丽的彩虹,倘若没有大雨的毁灭性破坏,则不会有如此充满希望与温暖的彩虹。同样,如果不懂得撕心裂肺也不会快乐得欣喜若狂。中国在被八国联军轰开紧闭的国门后受尽剥削欺辱,抵制完外敌又打内战,可谓是苦不堪言。而正是尝了这份苦才更有建设新中国的决心和

意志。所以中国人团结一心只为建设好自己的家园,而现在的这份快乐,让人永生难忘。 痛苦永远不及快乐,不要让那微小的痛苦占据你全部的视线,要知道你所向往的快乐就在它身后。

快乐乌托邦作文800字 武汉一中2011级07班 潘雯 无论何时我们睁开眼睛看世界,它都充斥着各种色彩:天气晴朗时,有染上各种色彩的花与披上各种外衣的鸟;天气阴沉时,有晦明不定的天色与朦胧温暖的灯光;夜幕降临时,有皎洁神秘的月光与田野间萤火虫的舞蹈……这个世界从未让我们的眼前失去色彩,这不正是快乐从未离开我们身边的最好印证吗? 即使快乐不辞辛劳地陪伴,我们仍被痛苦蒙蔽双眼。随着生活水平的提高,本该越来越快乐的中国人却仍旧叫苦连天。人们抱怨生活压力大,抱怨每天的碌碌无为,抱怨自己为什么不是含着金钥匙出生的贵公子或富小姐,抱怨中彩票等好事为什么不砸在自己头上……人们每天都在抱怨,却很少有人能感恩。感恩父母给予我们生命,感恩时代给予我们和平,感恩我们每天有充足的粮食,感恩我们拥有安静学习的机会,感恩万物所给予我们的快乐……我们的所得并不是理所当然的,它们都是上帝赐予我们的快乐源头。但我们常常因一天中千分之一的痛苦而否定一天的快乐,是否值得?虔诚的教徒们在每顿饭前都会做一段祷告,表达对赐予他们食物的上帝的感谢。懂得感恩的他们则不会被痛苦遮蔽快乐的双眼。 痛苦总易被铭记而快乐总易被遗忘。小时候学走路时摔过的跟头,你或许很难忘记;因淘气而遭到的打骂,你会一直记着;迟到而罚站的角落,你记忆犹新……所有痛苦在人生的泥泞上所踩下的脚印,或深或浅,都留有印迹,而快乐的痕迹除了少数的狂喜则无影无踪。这并不是因为快乐比痛苦少,而是我们习惯了频繁的快乐。所以当它们更多次的出现时,我么却并未发觉。 痛苦过后必有快乐。一场瓢泼大雨过后,总会有一道美丽的彩虹,倘若没有大雨的毁灭性破坏,则不会有如此充满希望与温暖的彩虹。同样,如果不懂得撕心裂肺也不会快乐得欣喜若狂。中国在被八国联军轰开紧闭的国门后受尽剥削欺辱,抵制完外敌又打内战,可谓是苦不堪言。而正是尝了这份苦才更有建设新中国的决心和

意志。所以中国人团结一心只为建设好自己的家园,而现在的这份快乐,让人永生难忘。 痛苦永远不及快乐,不要让那微小的痛苦占据你全部的视线,要知道你所向往的快乐就在它身后。

把快乐给予别人作文作文3900字

三年级作文

yi 培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候,我就会与朋友一起分享的喜悦。

一个星期天的早上,姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我,我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子,一边在公园里玩耍。突然,一个穿着蓝色T 恤衫的男孩出现在我的眼前,那男孩蹲在一棵大榕树下,衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看,原来是王稳,我们是邻居,也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样,我友好地问他为什么哭,可他就是一声不吭。为了让他开心点,我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他,同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听,王稳原本无精打采的脸上路出了笑容,见他这么认真地听着,那我也要更加卖力地讲,我津津乐道地说着,同时我也觉得自己也变得很开心,王稳也不断地问我一些问题,看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完,我们还一起吃橙子呢,我们的手上都沾满了橙子的香味。

这一天,我不仅吃到美味可口的橙子,还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快 乐,会让别人快乐起来,也会让自己更加快乐.

给予别人快乐的作文

yi 给予是快乐的。你知道给予是什么意思吗?给予就是付出、奉献的意思。

当别人摔倒的时候,我们伸出手拉他一把,别人就会投以感谢的目光;当别人有困难的时候,人人伸出援助之手,就没有解决不了的困难。最平常的,在家里我们可以帮助妈妈干一些家务活,不仅能减轻妈妈的负担,还能从劳动中体会到快乐。生活中,我们能给予别人的东西实在太多了。

记得有一次,我乘公交车去奶奶家,车到了下一站,有许多人争先恐后地上来了,都想抢个座位。我看见一位老爷爷好不容易挤了上来,可车上已经没有空座了。那老爷爷八十多岁的样子,拄着拐杖,颤颤巍巍的。我想万一一个急刹车,那老爷爷肯定会摔倒的。我立刻站了起来把我的座位让给了老爷爷,老爷爷连声说:“你真是一个好孩子!”旁边一位阿姨也笑呵呵地说:“这孩子真懂事!”虽然我在拥挤的车厢里站也站不稳,但心里美滋滋的,非常开心。

还有一次,我们班的高天没带橡皮,这天正好数学考试。高天问同学借,有的说:“我才不借呢!”有的说:“我只有一块,借给你我用什么啊?”当他向我借的时候,我也拒绝了他,因为我也只有一块啊!但当我看到他垂头丧气的样子,我也觉得很为难,怎么办呢?我开始为他想办法,我想来想去终于想到了一个两全其美的办法。就是把我的橡皮切成两半,给他一半,我自己留一半,这样我也不用为考试没橡皮而担心,而且还能帮助他。当我把那半块橡皮给高天的时候,看到他感激的目光,心里甭提有多高兴了。

赠人玫瑰,手留余香。所以我说给予是快乐的。

yi 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。──萧楚女

这句话是孙惠同学送给我的,她希望我不但自己好,还要我学会乐于助人,帮助弱小。我把这句名人名言作为自己的座右铭。

一次炎热的假日,太阳照耀着大地,晒得人们眼睛都睁不开、汗流浃背,我无忧无虑地走在滚烫的大街上,悠闲地踢着坚韧的小石子,太阳晒得我就像在沙漠里口渴,如果能买支雪糕,那该多好啊!

我走啊,走啊!走到了新华书店,看见对面有个商店,正好是卖雪糕的,顿时,我就像

几天没喝水一样,急冲冲的像离弦的箭一样跑进商店,我站在柜台前,我旁边站着一个5、6岁的小女孩,因柜台太高,那小女孩踮着脚“1、2、3、4……13、14,咦,怎么只有一元四角钱啊。”那小女孩自言自语地说。一支雪糕要一元五角钱,一元四角钱是买不到的。那小女孩很失望,这么热的天,不吃雪糕肯定很失望的。于是,我就想借她一毛钱,可我掏掏口袋一看,我只有一元五角钱,正好能买一支雪糕,如果我借给她的话,我就不能吃了,我犹豫不绝的想。“她买不到雪糕,关我什么事啊!”我骄傲地想。

于是,我把钱给了服务员,准备买雪糕,这是,我的目光又再次看到那弱小的小女孩的身上,看她那干而渴的嘴,我“啪”的一声,手拍在钱上,准备借一毛钱给那小女孩,可不料掉进冰箱一毛钱,冰箱大概有一米多高,要拿一毛钱可不容易啊!“大姐姐,你要买雪糕,钱不够是不是,给,我借给你,反正我也不够,就借给你吧!”那小女孩笑着说。这时,真是令我十分感动。我想:这么小的小女孩,就这么坚强,这么懂得为人付出,连我都不如她,我真感到内疚啊!于是,我把钱给了服务员买了一支雪糕,塞到小女孩手中,我便大步的走出商店。

虽然我没有吃到雪糕,但我觉得我被一股甜蜜而又清凉的泉水凉爽着!

“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。”我真感谢这句名人名言,它一直伴随着我快乐的成长。从此,我学会了乐于助人,懂得了帮助弱小,得到了同学、老师的称赞!

yi 有人说,快乐是开着豪华汽车在大街上奔驰;有人说快乐是拥有数不清的财宝;有人说而我说,给予也是一种快乐。

快乐王 …… 子的雕像高高耸立在城市上空的一根高大的石柱上面。因为他浑身上下嵌满了薄薄的黄金叶片,蓝宝石是他的双眼,剑柄上有一颗闪闪发光的红宝石,所以路过的人都对他赞叹不已。

读到这里时,你一定觉得快乐王子天天快快乐乐的,天天受到人们的夸奖。但不是的,快乐王子的感受和人们的想法正好相反,因为他长得高,看得远,看到了许多痛苦的事,可是他不能动,不能去帮助那些困难的人。一只小燕子应赶不上队伍掉了下来,王子便把自己看到的东西都告诉了燕子,他让燕子把自己身上全部值钱的东西都送给了别人,而自己呢……

多么高尚的品质啊!他把自己的全部都给了别人,而自己呢?它的心胸是多么宽广,心里全是别人,就是没有自己,在我们的生活中,何尝没有这些心里只有别人而没有自己的人呢?

坐公交车时,把自己的座位让给老弱病残;捡到钱包不动心而是还给是主的人;拿出自己辛辛苦苦挣来的钱成千上万捐助灾区;拿出大把大把的钱扶贫济困等等,他们对社会所做的奉献,不求回报,作为乐事。还有一批批无偿献血者,他们一次又一次无偿献血,挽救了一个又一个生命,他们时刻准备着舍己救人,而且安全出于自愿,不用他人恳求,他们事事关心人,帮助人,作为自己最大的快乐。

帮助是人与人之间的一种美好的感情交流,是受助者感受到社会大家庭的温暖,我们应该珍惜这份真情,让这盏生活的明灯把我们的心灵照的更加明亮,愿我们的生活永远充满快乐!

yi 把快乐留给自己

人在困难时得到他人的帮助, 心里总是很感激. 但我们容易忽视事情的另一面:帮助他人的人, 也会感到快慰. 以前当我遇到困难时, 总是不敢向别人寻求帮助, 认为寻求帮助只会给人带来麻烦.

但是自从那次, 我知道了:帮助他人的人, 也会感到快慰. 记得那次暑假里, 我去同学家玩, 在路上, 遇到了一位拉着垃圾车的老太太. 当时正好在上坡, 老太太已经累得气喘吁吁了, 坡那么高, 如果稍微放松一下就会滑下来, 后果很严重, 很可能会翻车, 那老太太那么长时间岂不是白干了, 更严重的是老太太会被摔伤的. 可不能再等了, 在十万火急之际, 只见我一个箭步冲了上去, 使出了吃奶的劲, 双手推着老太太的车子, 艰难的迈着那沉重的步伐, 一点一点向前前进, 最终终于把车子给推了上去. 双手离开车子的那一瞬间, 真叫一个“爽”.不知什么时候, 老太太已经回头面向了我, 并露出激动的神情:“谢谢你啊, 孩子! 真是太谢谢拉, 谢谢……”就是这句“谢谢你啊, 孩子”,哇噻! 真是爽歪歪哎! 我整个心都飘了起来, 比吃了蜜还甜.

这么美的事, 回家当然要炫耀一下喽! 爸爸, 妈妈听了, 相继夸奖我干得好, 我还是第一次感觉到帮助人家原来是那么棒!

所以当你遇到困难时, 请不要简单地认为, 寻求帮助只会给人带来麻烦. 有人真诚地帮助你, 期望得到你的合作, 期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西, 把真正的快乐留给自己! yi 朋友,可以陪伴你左右;当你遇到困难时,他可以帮你分担责任;当你感到孤独的时候,想你找快乐的是朋友。朋友,是你一生的依靠。

那是在同班同学一起奋斗的六年时光,我依然记得很清楚。总是在玩一种游戏的朋友;总是在轮流抄作业,有福同享,有难同当的朋友。乳剂,什么关系都没有了,不再是一起奋斗的朋友了。

那时的我们也许是最纯真,没有烦恼的。因为,整天都是在脸上挂着笑容。上课的时候总是在一起偷看漫画,窃窃私语,爬到桌子上睡觉。下课老师让交作业,只好轮流抄作业,就开始拍那些学习好的学生的马屁,那马屁吹的,都吹到天上去了。抄作业时,跟赶着去偷胎似的,恨不得把它一秒钟抄完。

快到考试的时候,总是在一起死记硬背的背古诗,背英语单词。都是拼了命的在一起背,都怪自己当初没好好学,光使“小手段”。这就是在一起奋斗,在一起拼搏,在一起努力的朋友。考试后,我们班总是第一。第一,是靠我们一起努力得来的。

朋友在一起,都是有福同享,有难同当,从不背叛朋友,不欺骗朋友,那朋友当自己亲兄弟对待。这就是友谊,这就是朋友,这叫兄弟。

yi 这个暑假是丰富多彩的,它会让人收获一些新的知识和成长所需要的种种力量。这个暑假是神奇的,它会带给你意想不到的新礼物。这个暑假是开心的,它会送给你快乐的笑容。 记得那一次,我在网上认识了一个新朋友,我们一下子就成了好朋友,而且我和她都想成为作家,于是合伙可是试着写小说,准备写完就投稿到阳光姐姐的邮箱里,在这篇小说里,我和她都用尽心思、绞尽脑汁用尽所有的好词好句,发挥所有的奇思妙想、聪明才智。 我感到很快乐,这个暑假让收获到了友情和对未来美好的期望,这个暑假我过得真有意义,天天都很开心。

yi 培根说过这样一句话:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”每当我快乐的时候,我就会与朋友一起分享的喜悦。

一个星期天的早上,姑姑一大早就提着新鲜的橙子来看我,我兴奋不已。我一边吃着鲜甜的橙子,一边在公园里玩耍。突然,一个穿着蓝色T 恤衫的男孩出现在我的眼前,那男孩蹲在一棵大榕树下,衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我好奇地走进一看,原来是王稳,我们是邻居,也经常一起玩。不过他的样子好像是哭过一样,我友好地问他为什么哭,可他就是一声不吭。为了让他开心点,我就用自己的快乐来触动他的快乐吧。我把手中的橙子递给了他,同时也把我在公园里玩耍的好笑场面讲给他听,王稳原本无精打采的脸上路出了笑容,见他这么认真地听着,那我也要更加卖力地讲,我津津乐道地说着,同时我也觉得自己也变得很开心,王稳也不断地问我一些问题,看来他也陶醉在我的快乐之中了。说完,我们还一起吃橙子呢,我们的手上都沾满了橙子的香味。

这一天,我不仅吃到美味可口的橙子,还收获了与人分享快乐的滋味。与人分享快 乐,会让别人快乐起来,也会让自己更加快乐.

给予别人快乐的作文

yi 给予是快乐的。你知道给予是什么意思吗?给予就是付出、奉献的意思。

当别人摔倒的时候,我们伸出手拉他一把,别人就会投以感谢的目光;当别人有困难的时候,人人伸出援助之手,就没有解决不了的困难。最平常的,在家里我们可以帮助妈妈干一些家务活,不仅能减轻妈妈的负担,还能从劳动中体会到快乐。生活中,我们能给予别人的东西实在太多了。

记得有一次,我乘公交车去奶奶家,车到了下一站,有许多人争先恐后地上来了,都想抢个座位。我看见一位老爷爷好不容易挤了上来,可车上已经没有空座了。那老爷爷八十多岁的样子,拄着拐杖,颤颤巍巍的。我想万一一个急刹车,那老爷爷肯定会摔倒的。我立刻站了起来把我的座位让给了老爷爷,老爷爷连声说:“你真是一个好孩子!”旁边一位阿姨也笑呵呵地说:“这孩子真懂事!”虽然我在拥挤的车厢里站也站不稳,但心里美滋滋的,非常开心。

还有一次,我们班的高天没带橡皮,这天正好数学考试。高天问同学借,有的说:“我才不借呢!”有的说:“我只有一块,借给你我用什么啊?”当他向我借的时候,我也拒绝了他,因为我也只有一块啊!但当我看到他垂头丧气的样子,我也觉得很为难,怎么办呢?我开始为他想办法,我想来想去终于想到了一个两全其美的办法。就是把我的橡皮切成两半,给他一半,我自己留一半,这样我也不用为考试没橡皮而担心,而且还能帮助他。当我把那半块橡皮给高天的时候,看到他感激的目光,心里甭提有多高兴了。

赠人玫瑰,手留余香。所以我说给予是快乐的。

yi 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。──萧楚女

这句话是孙惠同学送给我的,她希望我不但自己好,还要我学会乐于助人,帮助弱小。我把这句名人名言作为自己的座右铭。

一次炎热的假日,太阳照耀着大地,晒得人们眼睛都睁不开、汗流浃背,我无忧无虑地走在滚烫的大街上,悠闲地踢着坚韧的小石子,太阳晒得我就像在沙漠里口渴,如果能买支雪糕,那该多好啊!

我走啊,走啊!走到了新华书店,看见对面有个商店,正好是卖雪糕的,顿时,我就像

几天没喝水一样,急冲冲的像离弦的箭一样跑进商店,我站在柜台前,我旁边站着一个5、6岁的小女孩,因柜台太高,那小女孩踮着脚“1、2、3、4……13、14,咦,怎么只有一元四角钱啊。”那小女孩自言自语地说。一支雪糕要一元五角钱,一元四角钱是买不到的。那小女孩很失望,这么热的天,不吃雪糕肯定很失望的。于是,我就想借她一毛钱,可我掏掏口袋一看,我只有一元五角钱,正好能买一支雪糕,如果我借给她的话,我就不能吃了,我犹豫不绝的想。“她买不到雪糕,关我什么事啊!”我骄傲地想。

于是,我把钱给了服务员,准备买雪糕,这是,我的目光又再次看到那弱小的小女孩的身上,看她那干而渴的嘴,我“啪”的一声,手拍在钱上,准备借一毛钱给那小女孩,可不料掉进冰箱一毛钱,冰箱大概有一米多高,要拿一毛钱可不容易啊!“大姐姐,你要买雪糕,钱不够是不是,给,我借给你,反正我也不够,就借给你吧!”那小女孩笑着说。这时,真是令我十分感动。我想:这么小的小女孩,就这么坚强,这么懂得为人付出,连我都不如她,我真感到内疚啊!于是,我把钱给了服务员买了一支雪糕,塞到小女孩手中,我便大步的走出商店。

虽然我没有吃到雪糕,但我觉得我被一股甜蜜而又清凉的泉水凉爽着!

“人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。”我真感谢这句名人名言,它一直伴随着我快乐的成长。从此,我学会了乐于助人,懂得了帮助弱小,得到了同学、老师的称赞!

yi 有人说,快乐是开着豪华汽车在大街上奔驰;有人说快乐是拥有数不清的财宝;有人说而我说,给予也是一种快乐。

快乐王 …… 子的雕像高高耸立在城市上空的一根高大的石柱上面。因为他浑身上下嵌满了薄薄的黄金叶片,蓝宝石是他的双眼,剑柄上有一颗闪闪发光的红宝石,所以路过的人都对他赞叹不已。

读到这里时,你一定觉得快乐王子天天快快乐乐的,天天受到人们的夸奖。但不是的,快乐王子的感受和人们的想法正好相反,因为他长得高,看得远,看到了许多痛苦的事,可是他不能动,不能去帮助那些困难的人。一只小燕子应赶不上队伍掉了下来,王子便把自己看到的东西都告诉了燕子,他让燕子把自己身上全部值钱的东西都送给了别人,而自己呢……

多么高尚的品质啊!他把自己的全部都给了别人,而自己呢?它的心胸是多么宽广,心里全是别人,就是没有自己,在我们的生活中,何尝没有这些心里只有别人而没有自己的人呢?

坐公交车时,把自己的座位让给老弱病残;捡到钱包不动心而是还给是主的人;拿出自己辛辛苦苦挣来的钱成千上万捐助灾区;拿出大把大把的钱扶贫济困等等,他们对社会所做的奉献,不求回报,作为乐事。还有一批批无偿献血者,他们一次又一次无偿献血,挽救了一个又一个生命,他们时刻准备着舍己救人,而且安全出于自愿,不用他人恳求,他们事事关心人,帮助人,作为自己最大的快乐。

帮助是人与人之间的一种美好的感情交流,是受助者感受到社会大家庭的温暖,我们应该珍惜这份真情,让这盏生活的明灯把我们的心灵照的更加明亮,愿我们的生活永远充满快乐!

yi 把快乐留给自己

人在困难时得到他人的帮助, 心里总是很感激. 但我们容易忽视事情的另一面:帮助他人的人, 也会感到快慰. 以前当我遇到困难时, 总是不敢向别人寻求帮助, 认为寻求帮助只会给人带来麻烦.

但是自从那次, 我知道了:帮助他人的人, 也会感到快慰. 记得那次暑假里, 我去同学家玩, 在路上, 遇到了一位拉着垃圾车的老太太. 当时正好在上坡, 老太太已经累得气喘吁吁了, 坡那么高, 如果稍微放松一下就会滑下来, 后果很严重, 很可能会翻车, 那老太太那么长时间岂不是白干了, 更严重的是老太太会被摔伤的. 可不能再等了, 在十万火急之际, 只见我一个箭步冲了上去, 使出了吃奶的劲, 双手推着老太太的车子, 艰难的迈着那沉重的步伐, 一点一点向前前进, 最终终于把车子给推了上去. 双手离开车子的那一瞬间, 真叫一个“爽”.不知什么时候, 老太太已经回头面向了我, 并露出激动的神情:“谢谢你啊, 孩子! 真是太谢谢拉, 谢谢……”就是这句“谢谢你啊, 孩子”,哇噻! 真是爽歪歪哎! 我整个心都飘了起来, 比吃了蜜还甜.

这么美的事, 回家当然要炫耀一下喽! 爸爸, 妈妈听了, 相继夸奖我干得好, 我还是第一次感觉到帮助人家原来是那么棒!

所以当你遇到困难时, 请不要简单地认为, 寻求帮助只会给人带来麻烦. 有人真诚地帮助你, 期望得到你的合作, 期望和你一起去体会人与人之间最美好的东西, 把真正的快乐留给自己! yi 朋友,可以陪伴你左右;当你遇到困难时,他可以帮你分担责任;当你感到孤独的时候,想你找快乐的是朋友。朋友,是你一生的依靠。

那是在同班同学一起奋斗的六年时光,我依然记得很清楚。总是在玩一种游戏的朋友;总是在轮流抄作业,有福同享,有难同当的朋友。乳剂,什么关系都没有了,不再是一起奋斗的朋友了。

那时的我们也许是最纯真,没有烦恼的。因为,整天都是在脸上挂着笑容。上课的时候总是在一起偷看漫画,窃窃私语,爬到桌子上睡觉。下课老师让交作业,只好轮流抄作业,就开始拍那些学习好的学生的马屁,那马屁吹的,都吹到天上去了。抄作业时,跟赶着去偷胎似的,恨不得把它一秒钟抄完。

快到考试的时候,总是在一起死记硬背的背古诗,背英语单词。都是拼了命的在一起背,都怪自己当初没好好学,光使“小手段”。这就是在一起奋斗,在一起拼搏,在一起努力的朋友。考试后,我们班总是第一。第一,是靠我们一起努力得来的。

朋友在一起,都是有福同享,有难同当,从不背叛朋友,不欺骗朋友,那朋友当自己亲兄弟对待。这就是友谊,这就是朋友,这叫兄弟。

yi 这个暑假是丰富多彩的,它会让人收获一些新的知识和成长所需要的种种力量。这个暑假是神奇的,它会带给你意想不到的新礼物。这个暑假是开心的,它会送给你快乐的笑容。 记得那一次,我在网上认识了一个新朋友,我们一下子就成了好朋友,而且我和她都想成为作家,于是合伙可是试着写小说,准备写完就投稿到阳光姐姐的邮箱里,在这篇小说里,我和她都用尽心思、绞尽脑汁用尽所有的好词好句,发挥所有的奇思妙想、聪明才智。 我感到很快乐,这个暑假让收获到了友情和对未来美好的期望,这个暑假我过得真有意义,天天都很开心。

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