《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。

成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完整性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。

这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。《我的大学》——我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。

高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。

成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。如果说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完整性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不清晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。

这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。《我的大学》——我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。

高尔基在他的大学里无情地吸吮着社会发展创造的各种财富。在病态社会里的毒瘤完全没有腐蚀掉他童年岁月里的思考着。高尔基的生平教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新、明净，一片蔚蓝。

暑假里，我与家长共同阅读了“羊城分级阅读“系列的《大学中庸》这本经典读物。

经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”

这段说的很对，知识十分重要，知识来自于对万物事的认识，有了知识的人，才能成就大事；有了知识的人，品行会良好；有了知识的人才会管理好家庭，才能成就梦想。这本书真是上上下下都与我们的生活联系着，比如“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治。”这句话，现实生活中就有许多这样的例子，我们中国的主席“习近平”，他不仅有知识，有修养，他的家庭也是十分和睦的，他孝母爱妻，首先把自己的家庭管理好，才去管理好国家大事，治理好国家，铲除贪官污吏，为百姓谋幸福，发展国家。因为有了这些政府官员，中国才会富强！

通过与家长共同读书，让我知道了自己知识的微薄，中国文学的博大精深，今后要广泛阅读，不断理解中国文学的精髓。也让我从读书中懂得了如何尊重别人，并从中找到了快乐。我读书，我成长，我快乐！

六年级:黄建政

暑假里，我与家长共同阅读了“羊城分级阅读“系列的《大学中庸》这本经典读物。

经过与家长共同阅读，我突然觉得读书的确是一件十分有意义的事情，《大学中庸》是一本文言文的经典书籍，虽说这本书很难读懂，但是我借助电脑的力量觉得其中很有意思，并且也让我领悟了许多人生的道理。令我印象深刻的是《大学》部分的一个片段说的非常有道理：“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。意思就是说：“通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。”

这段说的很对，知识十分重要，知识来自于对万物事的认识，有了知识的人，才能成就大事；有了知识的人，品行会良好；有了知识的人才会管理好家庭，才能成就梦想。这本书真是上上下下都与我们的生活联系着，比如“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治。”这句话，现实生活中就有许多这样的例子，我们中国的主席“习近平”，他不仅有知识，有修养，他的家庭也是十分和睦的，他孝母爱妻，首先把自己的家庭管理好，才去管理好国家大事，治理好国家，铲除贪官污吏，为百姓谋幸福，发展国家。因为有了这些政府官员，中国才会富强！

通过与家长共同读书，让我知道了自己知识的微薄，中国文学的博大精深，今后要广泛阅读，不断理解中国文学的精髓。也让我从读书中懂得了如何尊重别人，并从中找到了快乐。我读书，我成长，我快乐！

六年级:黄建政

[江平《沉浮与枯荣》读后感]

【江平《沉浮与枯荣》读后感之吴佩孚的葬礼】受过学校一定的历史教育后，印象中什么张作霖啊、吴佩孚啊、孙传芳啊都不是“好人”，江平《沉浮与枯荣》读后感。从江平的回忆录中看到“七七事变”后日本想成立伪国民政府，力邀吴佩孚出山，但吴佩孚坚决拒绝。后来日本人软硬兼施、做了大量的工作，但吴佩孚还是不肯和日本人合作，最后被日本人毒死。吴佩孚的葬礼规模之大让今天的江平依然印象深刻，当时参加葬礼的老百姓也是人潮如海。原来历史书上那些“造成中国分裂、军阀混战导致民不聊生”的军阀头子们是很受老百姓拥戴的。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之江平哥哥的命运】江平哥哥之前在日本学医，因为美日之间爆发战争担心安全而提前回国，当时大陆地区都不承认他的日本学历，无奈只好去了承认日本教育的台湾地区继续学业，等他毕业时已是1951年两岸已经分割，所以他就留在台湾生活，退休后去了加拿大定居。对中国那个时代的人来说，在1949年之前离开大陆的人多数都是被动的，如江平哥哥和齐邦媛一家，但那时的无奈却带来一生的稳定和幸福，用齐邦媛大陆老同学的话是“可以安心的读书，安心的教书”，读后感《江平《沉浮与枯荣》读后感》。我曾多次抱怨自己生活的时代，工作找不着、房子买不起、有病看不起之类的，最近看完这两本书后就觉得自己还是幸运的，起码今天的我选择权远远多于齐邦媛、江平年轻时。每个时代都有那时人们的难处，在大陆活着都不容易，就比上不足比下有余吧。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之燕京大学】高考后的江平被当时的燕京大学录取，在书里也回忆了他在燕京大学短暂的岁月。齐邦媛在她的书里也提到过燕京大学，她直接表达了对燕京大学并入北大的不满和遗憾，因为合并后消失的除了燕京大学这个实体外，还有她的优雅传统。江平所就读的中学崇德中学还有大学燕京，都是基督教会兴办的学校，从他的回忆中可以看到教会学校和共产党学校的不同之处，教会学校不仅治学科学、民主，而且有自己的传统，然后一“共产”就什么都没了，那种精神、气质上的东西只能在港台寻得到了。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之马屁精郭沫若】书中记录在1949年的建党庆祝演出中，雨过天晴出现彩虹，他们听到郭沫若即席朗诵赞美诗：“看西边出现了一道美丽无比的彩虹，万岁啊，中共！万岁啊，毛泽东„„”真tnnd 的能拍马屁啊！难怪在那运动斗争不断的岁月里，郭沫若作为“臭老九”一直独善其身，人家具备前瞻性啊，早在刚建国时就能如此拥护领袖，堪称领袖的骨灰级粉丝。我没读过有关郭沫若的文字，但直觉这是个城府不一般深的人精，可是他的诗真的很烂啊，这叫tnnd 的什么诗呢？！

[江平《沉浮与枯荣》读后感]

【江平《沉浮与枯荣》读后感之吴佩孚的葬礼】受过学校一定的历史教育后，印象中什么张作霖啊、吴佩孚啊、孙传芳啊都不是“好人”，江平《沉浮与枯荣》读后感。从江平的回忆录中看到“七七事变”后日本想成立伪国民政府，力邀吴佩孚出山，但吴佩孚坚决拒绝。后来日本人软硬兼施、做了大量的工作，但吴佩孚还是不肯和日本人合作，最后被日本人毒死。吴佩孚的葬礼规模之大让今天的江平依然印象深刻，当时参加葬礼的老百姓也是人潮如海。原来历史书上那些“造成中国分裂、军阀混战导致民不聊生”的军阀头子们是很受老百姓拥戴的。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之江平哥哥的命运】江平哥哥之前在日本学医，因为美日之间爆发战争担心安全而提前回国，当时大陆地区都不承认他的日本学历，无奈只好去了承认日本教育的台湾地区继续学业，等他毕业时已是1951年两岸已经分割，所以他就留在台湾生活，退休后去了加拿大定居。对中国那个时代的人来说，在1949年之前离开大陆的人多数都是被动的，如江平哥哥和齐邦媛一家，但那时的无奈却带来一生的稳定和幸福，用齐邦媛大陆老同学的话是“可以安心的读书，安心的教书”，读后感《江平《沉浮与枯荣》读后感》。我曾多次抱怨自己生活的时代，工作找不着、房子买不起、有病看不起之类的，最近看完这两本书后就觉得自己还是幸运的，起码今天的我选择权远远多于齐邦媛、江平年轻时。每个时代都有那时人们的难处，在大陆活着都不容易，就比上不足比下有余吧。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之燕京大学】高考后的江平被当时的燕京大学录取，在书里也回忆了他在燕京大学短暂的岁月。齐邦媛在她的书里也提到过燕京大学，她直接表达了对燕京大学并入北大的不满和遗憾，因为合并后消失的除了燕京大学这个实体外，还有她的优雅传统。江平所就读的中学崇德中学还有大学燕京，都是基督教会兴办的学校，从他的回忆中可以看到教会学校和共产党学校的不同之处，教会学校不仅治学科学、民主，而且有自己的传统，然后一“共产”就什么都没了，那种精神、气质上的东西只能在港台寻得到了。

【江平《沉浮与枯荣》读后感之马屁精郭沫若】书中记录在1949年的建党庆祝演出中，雨过天晴出现彩虹，他们听到郭沫若即席朗诵赞美诗：“看西边出现了一道美丽无比的彩虹，万岁啊，中共！万岁啊，毛泽东„„”真tnnd 的能拍马屁啊！难怪在那运动斗争不断的岁月里，郭沫若作为“臭老九”一直独善其身，人家具备前瞻性啊，早在刚建国时就能如此拥护领袖，堪称领袖的骨灰级粉丝。我没读过有关郭沫若的文字，但直觉这是个城府不一般深的人精，可是他的诗真的很烂啊，这叫tnnd 的什么诗呢？！

最近几天，忙着听《青春》的广播剧，小伟哥说这个有两个版本，我听的这个是最经典的那个版本，可惜他就第一季，第二版本不好听……

今天晚上我终于把广播剧听完了，听这个的确中间眼眶湿润了好多次，到最后确实没忍住，男儿有泪不轻谈，只是未到伤心处……的确，我最近感慨万千……

这讲的是真人真事，主人公从小到大的故事，第一季广播剧主要讲他的初恋和他大学里的一些兄弟……最开始还不是感人的时候，我脑子里就是想我如果去念大学，其实也就大专，会结识一些怎样的兄弟，四年会是怎样，听到百脑，就是主人公的大学生活，我眼眶第一次有点湿润，突然想起邵老师（我初中班主任，也是我哥）的一些话，具体我已不怎么记得清了，大意就是没有体验过大学生活，会是人生中的一个遗憾……确实我深深地体会到了，但人生必须要学会取舍，我不知道你们，身在大学里的同学们，听到或是看到这些故事，你们会是怎样的感受，我已为我失去的大学生活无数次的哽咽，但还是没有后悔，我的泪水是洒在我大学时光坟前的那碗酒，也是我离开校园生活正式踏入社会的践行酒，我只能在这里祝福在大学里的同学，生活的多姿多彩……

我现已经在看第二季了，第一季初恋故事我就不多说了，十分可惜的一个结局，不过后面具体怎样要看下去才知道，很希望他们两个能在一起……第二季主要讲他为了兄弟入狱，那个兄弟以前帮他挨了官额司，被劳教，现在是他还那笔帐，不过最额终他兄弟还是被枪决了……兄弟间种种义气……不免想到自己，想到那天自己喝额的不省人事，确实那天真高兴，虽然我很早就倒下了，但是还是听的见发生了什么，加上事后了解……跟着我一起吐的几个兄弟，我知道的，就是为难了服务员，还有那一杯热豆浆跟热粥，确实在我吐的就差胃时，舒舒服服的暖了下胃，让我人顿时舒服好多……每年请你们吃饭，值，交你们这帮朋友，值……还有些没来的朋友，真心的说声，谢谢……

最近几天，忙着听《青春》的广播剧，小伟哥说这个有两个版本，我听的这个是最经典的那个版本，可惜他就第一季，第二版本不好听……

今天晚上我终于把广播剧听完了，听这个的确中间眼眶湿润了好多次，到最后确实没忍住，男儿有泪不轻谈，只是未到伤心处……的确，我最近感慨万千……

这讲的是真人真事，主人公从小到大的故事，第一季广播剧主要讲他的初恋和他大学里的一些兄弟……最开始还不是感人的时候，我脑子里就是想我如果去念大学，其实也就大专，会结识一些怎样的兄弟，四年会是怎样，听到百脑，就是主人公的大学生活，我眼眶第一次有点湿润，突然想起邵老师（我初中班主任，也是我哥）的一些话，具体我已不怎么记得清了，大意就是没有体验过大学生活，会是人生中的一个遗憾……确实我深深地体会到了，但人生必须要学会取舍，我不知道你们，身在大学里的同学们，听到或是看到这些故事，你们会是怎样的感受，我已为我失去的大学生活无数次的哽咽，但还是没有后悔，我的泪水是洒在我大学时光坟前的那碗酒，也是我离开校园生活正式踏入社会的践行酒，我只能在这里祝福在大学里的同学，生活的多姿多彩……

我现已经在看第二季了，第一季初恋故事我就不多说了，十分可惜的一个结局，不过后面具体怎样要看下去才知道，很希望他们两个能在一起……第二季主要讲他为了兄弟入狱，那个兄弟以前帮他挨了官额司，被劳教，现在是他还那笔帐，不过最额终他兄弟还是被枪决了……兄弟间种种义气……不免想到自己，想到那天自己喝额的不省人事，确实那天真高兴，虽然我很早就倒下了，但是还是听的见发生了什么，加上事后了解……跟着我一起吐的几个兄弟，我知道的，就是为难了服务员，还有那一杯热豆浆跟热粥，确实在我吐的就差胃时，舒舒服服的暖了下胃，让我人顿时舒服好多……每年请你们吃饭，值，交你们这帮朋友，值……还有些没来的朋友，真心的说声，谢谢……

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 2 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 3 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 4 ~

2010年大学生课外阅读读书报告

[沈阳航空工业学院] | ~ 5 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 6 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 7 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 2 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 3 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 4 ~

2010年大学生课外阅读读书报告

[沈阳航空工业学院] | ~ 5 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 6 ~

2010年大学生课外阅读读书报告 [沈阳航空工业学院] | ~ 7 ~

《论语》读后感

内容简介：《论语正宗》一书是由马恒君（古汉语与古文献研究专家）主编的《论语》注释本，由华夏出版社出版，版本为2007年1月北京第一版。该书收录了《论语》全部原文，同时每篇都配上作者个人的详细解读还有原文翻译，并根据意义划分为“学而第一”、“为政第二”等20个部分。是一部很适合读者学习、方便《论语》文化传播的好书。

《论语正宗》读后感

《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子整理的，记载孔子及其学生言行的一部书，比较集中地体现了孔子的思想：“仁、义、礼、智、信。”其核心为仁。

我印象最深刻的一章是：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”这一章主要是要同学们适应新环境，好好学习，培养君子风度，搞好团结，正体现了其“礼”的思想。这一章也被收录在中学语文课本的《论语》十则里，第一次学时，我并没有真正读懂它的意思，尤其是“朋”字，一直还以为是“朋友”的意思。这样又证明了《论语》的又一章“温故而知新，可以为师矣。”如果我没有重新认真的去复习，又怎会知道这里的“朋”不是朋友的意思，而是指聚在一起学习的同学们呢?

《论语》读后感

内容简介：《论语正宗》一书是由马恒君（古汉语与古文献研究专家）主编的《论语》注释本，由华夏出版社出版，版本为2007年1月北京第一版。该书收录了《论语》全部原文，同时每篇都配上作者个人的详细解读还有原文翻译，并根据意义划分为“学而第一”、“为政第二”等20个部分。是一部很适合读者学习、方便《论语》文化传播的好书。

《论语正宗》读后感

《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子整理的，记载孔子及其学生言行的一部书，比较集中地体现了孔子的思想：“仁、义、礼、智、信。”其核心为仁。

我印象最深刻的一章是：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”这一章主要是要同学们适应新环境，好好学习，培养君子风度，搞好团结，正体现了其“礼”的思想。这一章也被收录在中学语文课本的《论语》十则里，第一次学时，我并没有真正读懂它的意思，尤其是“朋”字，一直还以为是“朋友”的意思。这样又证明了《论语》的又一章“温故而知新，可以为师矣。”如果我没有重新认真的去复习，又怎会知道这里的“朋”不是朋友的意思，而是指聚在一起学习的同学们呢?

《野花集》后感

《野花集》是著名教育家顾明远的教育随笔，因为是一本随想集，所以读起来比较轻松，感觉是面对面的一种交谈，虽然没有与作者有过真实的对话但从他的文章可以深刻的体会他的亲切和对教育的独特感受。

首先我想简单的介绍一下这本书的结构，分五个部分，综合篇、素质教育篇、教师篇、杂感、西行漫记和随感。因为内容十分详实，我也不可能统统讲诉只好谈一下对内心的感悟。

一、 教育是什么？

学过教育学的人都知道教育有广义和狭义之分，广义的教育泛指影响人们的知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动；狭义的教育主要是指学校教育。概括来讲教育就是传递社会经验并培养人的社会活动。这已经被教育界所共识。然而现在的大多数校长和老师活在升学和考试的压力下并不知道教育的实质，因为社会原因让他们迷失教育的方向。学校重知识轻能力，过分看重分数而忽视孩子的身心健康发展。这次端午回到小学母校考察了一下，发现学校的教育体制比那时的还僵化。当年的我们每年的儿童节学校会很大的精力去准备，然而今年的儿童节竟然学校的孩子都是在课堂里度过。校长依旧是那时的校长，不同的是他是思想比以前更僵化，他一心抓成绩，不愿意用课外活动影响学生学习。老师们和我反映校长对教师的管理十分严格，校长经常巡逻弄得老师们不敢互相讨论，他老人家恨不得全校师生一天都在学习，这样成绩会直线飙升，学校名气会响彻全县。我想说的是这些做法与当初学校的创办理念差之千里，也与新课改相违背。希望他们能悬崖勒马，好好研究教育，改变自己的观念。

一、大学之道与大学文化

第一天踏入安师院的大门时，惊叹真不愧是大学，好大的校门，好大的校园，那时的我没有真正的意识到大学是什么，现在有点看法了。野花集中提到了最早的大学——意大利的波隆尼亚大学，距今已有九百多年的历史了，虽然这所大学没有宏伟壮丽的大门，没有现代化的建筑，没有草坪，但当你走进任何一个学院的院落，你都会感到一种凝重的气息。那里的每一个廊柱，每一个塑像，每一张布告，都散发出它的历史，我想着这就是大学文化，一所著名大学的文化。也许你不信，我在安师院读了近2年的书都没觉得自己在上的是大学，大概只有当自己的思想与老师发生强烈的碰撞时才感觉自己上的是大学。学校贴的到处都是考研信息，寒暑假前的招聘广告泛滥，黑板上写的都是些买卖信息等等，这些让大学文化的层次大打折扣。大学文化不只是表现在学科上，更重要的是表现在校风上。校园的环境，一草一木，师生谈吐都能反映学校文化。当你看到学校垃圾乱扔，广告信息到处张贴的时候你觉得他们的素质如何？当你听到他们讨论的不是学术，而是乱七八糟的脏话，你会觉得我们学校的文化如何？

如今各校都在追求办成一流大学，但在追求一流的时候，很少听到大学校长提到建立卓越的大学文化。安师院一直筹备改名为安庆大学，这意味着成为一所综合性大学，为此我们学校创办了一些新专业，如物流，物电，因为我的一个朋友进了物流专业，我们朋友聚会聊天都会笑他毕业就意味着失业，安师院的物流没实力，没经验，吸纳学生等于变相的毁人前程。还有，物电等理科专业的设立，用几万块钱就设立而成的专业，设备落后，学的知

识落后与当今使用的新型设备，毕业之后还要重新学习，这意味着你浪费宝贵的时间在落伍的知识上了。为了提高学校名气，校领导们估计整天都在忙吧。

那么大学到底应该怎么办呢？ 今日，大学之道新的内涵，即是“大学之道，在明德崇学，在亲民新民，在多元卓越，在止于至善”。在当今知识经济的时代，大学的功能已经变化，大学的性质也在变化，大学必须创新，才能适应时代的要求。当前我国大学的功利主义、名利思想太严重，总想一夜之间就就成为一流大学，而缺乏在大学之道上下功夫。大学不是什么人都可以来上的，因为大学是要开展研究，创造新的知识，如果仅仅只是学习前人的知识而不总结得出自己的东西那有什么意义呢！除此，我认为，大学里的道德教育依然重要，如果知识渊博但道德有问题，危害社会，那这十几年的教育投入就是种资源浪费。

二、 自主学习

大学的学习模式是自主学习，这也是大家一直提倡的，但从一直的压迫式学习突然转变为自主性学习，许多大一孩子难以适应，有些人到大二大三都没适应过来。原因？以前的我们每天都要完成老师布置的一堆作业，早起晚睡的生活让我们活在作业之中，从未想过自己想学什么，学来做什么用途。到了大学，几乎全部都是自主学习的环境让我迷茫了很久，因为我真的不知道我喜欢什么，我去主动学什么。都说大学生活应该比高中还忙碌，这句话我现在已经领会到了，每次在图书馆借书的时候我就会感觉时间不够用，我这一辈子估计都看不完这些好书，大学四年时间是那么短暂，一个理论你不能在像以前那样背下来就行了，你必须要查阅资料找出来源，发展历程及总结出属于你的想法，这花的时间比背一条定论要来的多。我希望，自主学习的理念要从基础教育开始，贯穿于终身教育体系之中，我想这也是培养创新人才的前提吧！在这里，“减负”是自主学习的需要，因为课业和心理负担过重的话就无法轻松、自主地学习，这个道理我想大家应该深有体会。

三、 教师专业化

对于这个主题，第一堂课大家都展开了激烈的讨论，我是持赞同意见的。一部分同学认为只要有知识，经验就可以当老师了，但有学问的人未必能教育好学生，学生的成长是有规律可循的，做教师的就要求学习这些规律，研究这些规律，这就意味着教师要专业化。而且，现代教育技术正在改变教育过程，也改变了教师的角色。教师要掌握大量的信息指导学生学习，善于设计教学，这都需要教师专业化。最重要的是，老师要正确掌握学生心理，与学生沟通，都要求教师专业化，仅仅有经验是远远不够的，学生是千差万别的，每个生命体都有各自的特点，你不可能有足够的经验对付所有不同的学生吧，因而，教师专业化是必然要求。

对于如何达到教师专业性，借鉴一下野花集：1，掌握笨学科的知识和技能体系；2，经过较长时期的专业职业训练，执掌教育学科的知识和技能，并经过实习能够把学习的教育理论应用到实际；3，较高的职业道德，这点我想着重强调一下，作为老师要有爱自己的学生，没有爱就没有教育；4，有不断进修的意识和能力。教师不是人人都可以担任的，但教师如果没有社会地位，教师的职业不被重视，那是社会也不会进步的。这些我也只是个初步涉及到，在这就不多加讨论了，老师在这方面比我更专业。

四、 优秀教师

顾先生花了较多笔墨谈论一些优秀教师和教育学者，专家，从他的文字中可以感受到先生对这些前辈的敬重，可惜我只简单的了解霍懋征老师，一次偶然在教师节专期的电视节目上认识这位优秀教师。她说过没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话对我感受很深，很多老师把问题都推向学生，学不会是学生的问题，不反省老师自身的教学。霍老师从北师大毕业后不顾家人反对决然的去小学任教，她热爱学生，认为儿童是民族的未来、祖国的希望，她相信每一个儿童将来都会成才。这点我很赞同，每行每业都需要人才，不可能每个人都去上大学，但不是上了大学的都是人才，只要通过自己努力对社会有贡献都是人才，爱自己的学生，给他们希望，这种方式教育出来的学生至少是满怀期望的而不是读书的机器。在教学艺术方面，我十分佩服霍老师，她用一学期的时间教授了几个学期的课程，但学生一点都不觉得累反而认为是一种艺术的享受。如今很多老师上课特别枯燥无味，说了一大通你感觉是不知所云，下面的学生昏昏欲睡，自己却在讲台上自我陶醉。霍老师把教育教学视为一种艺术，我想最关键的是用心在教学，她是在用心与儿童交流和沟通。还有，让我感动的是每个人都会有情绪会发脾气，但霍老师却从未对学生发泄过，她用各种方式调节自己的情绪，她尊重每个孩子，她认为孩子特别容易受伤害，她们和我们都是平等的，要尊重他们。她对真善美的追求是我们学习的榜样，她的文集《真善美的丰碑》建议大家去阅读。 《野花集》这本教育随笔，写出了对教育的希望，对未来社会的希望，顾先生从事教育事业这么多年，用自己的人生阅历写出了自己的真实想法，一些建议十分中肯，如果大家像他那样对教育研究如此深入我想目前我们面临的教育问题会有解决的时候，当然了有时间去阅读教育大家们写的著作很受益很多的。这些也只是我个人的看法，如有不对还请老师批评指正。

《野花集》后感

《野花集》是著名教育家顾明远的教育随笔，因为是一本随想集，所以读起来比较轻松，感觉是面对面的一种交谈，虽然没有与作者有过真实的对话但从他的文章可以深刻的体会他的亲切和对教育的独特感受。

首先我想简单的介绍一下这本书的结构，分五个部分，综合篇、素质教育篇、教师篇、杂感、西行漫记和随感。因为内容十分详实，我也不可能统统讲诉只好谈一下对内心的感悟。

一、 教育是什么？

学过教育学的人都知道教育有广义和狭义之分，广义的教育泛指影响人们的知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动；狭义的教育主要是指学校教育。概括来讲教育就是传递社会经验并培养人的社会活动。这已经被教育界所共识。然而现在的大多数校长和老师活在升学和考试的压力下并不知道教育的实质，因为社会原因让他们迷失教育的方向。学校重知识轻能力，过分看重分数而忽视孩子的身心健康发展。这次端午回到小学母校考察了一下，发现学校的教育体制比那时的还僵化。当年的我们每年的儿童节学校会很大的精力去准备，然而今年的儿童节竟然学校的孩子都是在课堂里度过。校长依旧是那时的校长，不同的是他是思想比以前更僵化，他一心抓成绩，不愿意用课外活动影响学生学习。老师们和我反映校长对教师的管理十分严格，校长经常巡逻弄得老师们不敢互相讨论，他老人家恨不得全校师生一天都在学习，这样成绩会直线飙升，学校名气会响彻全县。我想说的是这些做法与当初学校的创办理念差之千里，也与新课改相违背。希望他们能悬崖勒马，好好研究教育，改变自己的观念。

一、大学之道与大学文化

第一天踏入安师院的大门时，惊叹真不愧是大学，好大的校门，好大的校园，那时的我没有真正的意识到大学是什么，现在有点看法了。野花集中提到了最早的大学——意大利的波隆尼亚大学，距今已有九百多年的历史了，虽然这所大学没有宏伟壮丽的大门，没有现代化的建筑，没有草坪，但当你走进任何一个学院的院落，你都会感到一种凝重的气息。那里的每一个廊柱，每一个塑像，每一张布告，都散发出它的历史，我想着这就是大学文化，一所著名大学的文化。也许你不信，我在安师院读了近2年的书都没觉得自己在上的是大学，大概只有当自己的思想与老师发生强烈的碰撞时才感觉自己上的是大学。学校贴的到处都是考研信息，寒暑假前的招聘广告泛滥，黑板上写的都是些买卖信息等等，这些让大学文化的层次大打折扣。大学文化不只是表现在学科上，更重要的是表现在校风上。校园的环境，一草一木，师生谈吐都能反映学校文化。当你看到学校垃圾乱扔，广告信息到处张贴的时候你觉得他们的素质如何？当你听到他们讨论的不是学术，而是乱七八糟的脏话，你会觉得我们学校的文化如何？

如今各校都在追求办成一流大学，但在追求一流的时候，很少听到大学校长提到建立卓越的大学文化。安师院一直筹备改名为安庆大学，这意味着成为一所综合性大学，为此我们学校创办了一些新专业，如物流，物电，因为我的一个朋友进了物流专业，我们朋友聚会聊天都会笑他毕业就意味着失业，安师院的物流没实力，没经验，吸纳学生等于变相的毁人前程。还有，物电等理科专业的设立，用几万块钱就设立而成的专业，设备落后，学的知

识落后与当今使用的新型设备，毕业之后还要重新学习，这意味着你浪费宝贵的时间在落伍的知识上了。为了提高学校名气，校领导们估计整天都在忙吧。

那么大学到底应该怎么办呢？ 今日，大学之道新的内涵，即是“大学之道，在明德崇学，在亲民新民，在多元卓越，在止于至善”。在当今知识经济的时代，大学的功能已经变化，大学的性质也在变化，大学必须创新，才能适应时代的要求。当前我国大学的功利主义、名利思想太严重，总想一夜之间就就成为一流大学，而缺乏在大学之道上下功夫。大学不是什么人都可以来上的，因为大学是要开展研究，创造新的知识，如果仅仅只是学习前人的知识而不总结得出自己的东西那有什么意义呢！除此，我认为，大学里的道德教育依然重要，如果知识渊博但道德有问题，危害社会，那这十几年的教育投入就是种资源浪费。

二、 自主学习

大学的学习模式是自主学习，这也是大家一直提倡的，但从一直的压迫式学习突然转变为自主性学习，许多大一孩子难以适应，有些人到大二大三都没适应过来。原因？以前的我们每天都要完成老师布置的一堆作业，早起晚睡的生活让我们活在作业之中，从未想过自己想学什么，学来做什么用途。到了大学，几乎全部都是自主学习的环境让我迷茫了很久，因为我真的不知道我喜欢什么，我去主动学什么。都说大学生活应该比高中还忙碌，这句话我现在已经领会到了，每次在图书馆借书的时候我就会感觉时间不够用，我这一辈子估计都看不完这些好书，大学四年时间是那么短暂，一个理论你不能在像以前那样背下来就行了，你必须要查阅资料找出来源，发展历程及总结出属于你的想法，这花的时间比背一条定论要来的多。我希望，自主学习的理念要从基础教育开始，贯穿于终身教育体系之中，我想这也是培养创新人才的前提吧！在这里，“减负”是自主学习的需要，因为课业和心理负担过重的话就无法轻松、自主地学习，这个道理我想大家应该深有体会。

三、 教师专业化

对于这个主题，第一堂课大家都展开了激烈的讨论，我是持赞同意见的。一部分同学认为只要有知识，经验就可以当老师了，但有学问的人未必能教育好学生，学生的成长是有规律可循的，做教师的就要求学习这些规律，研究这些规律，这就意味着教师要专业化。而且，现代教育技术正在改变教育过程，也改变了教师的角色。教师要掌握大量的信息指导学生学习，善于设计教学，这都需要教师专业化。最重要的是，老师要正确掌握学生心理，与学生沟通，都要求教师专业化，仅仅有经验是远远不够的，学生是千差万别的，每个生命体都有各自的特点，你不可能有足够的经验对付所有不同的学生吧，因而，教师专业化是必然要求。

对于如何达到教师专业性，借鉴一下野花集：1，掌握笨学科的知识和技能体系；2，经过较长时期的专业职业训练，执掌教育学科的知识和技能，并经过实习能够把学习的教育理论应用到实际；3，较高的职业道德，这点我想着重强调一下，作为老师要有爱自己的学生，没有爱就没有教育；4，有不断进修的意识和能力。教师不是人人都可以担任的，但教师如果没有社会地位，教师的职业不被重视，那是社会也不会进步的。这些我也只是个初步涉及到，在这就不多加讨论了，老师在这方面比我更专业。

四、 优秀教师

顾先生花了较多笔墨谈论一些优秀教师和教育学者，专家，从他的文字中可以感受到先生对这些前辈的敬重，可惜我只简单的了解霍懋征老师，一次偶然在教师节专期的电视节目上认识这位优秀教师。她说过没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话对我感受很深，很多老师把问题都推向学生，学不会是学生的问题，不反省老师自身的教学。霍老师从北师大毕业后不顾家人反对决然的去小学任教，她热爱学生，认为儿童是民族的未来、祖国的希望，她相信每一个儿童将来都会成才。这点我很赞同，每行每业都需要人才，不可能每个人都去上大学，但不是上了大学的都是人才，只要通过自己努力对社会有贡献都是人才，爱自己的学生，给他们希望，这种方式教育出来的学生至少是满怀期望的而不是读书的机器。在教学艺术方面，我十分佩服霍老师，她用一学期的时间教授了几个学期的课程，但学生一点都不觉得累反而认为是一种艺术的享受。如今很多老师上课特别枯燥无味，说了一大通你感觉是不知所云，下面的学生昏昏欲睡，自己却在讲台上自我陶醉。霍老师把教育教学视为一种艺术，我想最关键的是用心在教学，她是在用心与儿童交流和沟通。还有，让我感动的是每个人都会有情绪会发脾气，但霍老师却从未对学生发泄过，她用各种方式调节自己的情绪，她尊重每个孩子，她认为孩子特别容易受伤害，她们和我们都是平等的，要尊重他们。她对真善美的追求是我们学习的榜样，她的文集《真善美的丰碑》建议大家去阅读。 《野花集》这本教育随笔，写出了对教育的希望，对未来社会的希望，顾先生从事教育事业这么多年，用自己的人生阅历写出了自己的真实想法，一些建议十分中肯，如果大家像他那样对教育研究如此深入我想目前我们面临的教育问题会有解决的时候，当然了有时间去阅读教育大家们写的著作很受益很多的。这些也只是我个人的看法，如有不对还请老师批评指正。

《狼图腾小狼小狼》读后感

这本书是我在上一个暑假买的，它已经在我们家的书房呆了好久，也算是书房的“老顾客”了。

书中讲的是有一个北京的大学生到内蒙古生活，迷上了在这儿悠闲生活的蒙狼。于是，他们便带上了工具，多次被母狼给欺骗，花了好大的劲，才捉到了七只小狼。可惜，其他的六只都死了，只剩下一只狼。从此以后，这几位北京大学生就把它取名叫“小狼”， 小狼与这几位北京大学生一起生活，在生活中遇到许多事，大学生们尽力地保护它，可不幸的事情发生了，小狼在一次搬家中丧生，伴随一位北京大学生的爸爸上了天。

在本书中，有一段十分吸引我，陈阵用掸子替马轰蛇，使劲抽挡马背和马前腿，大马感激得连连向主人点头致谢。可是蛇群越来越密，轰走一层，立即就会飞来一层，马身上永远裹着一层黄色的“米糠”，又一层血红的“枸杞子”。这一段多。次运用了拟人的修辞手法，更突出了草原上蚊子的密集。

这本书由作者三十余载精心创作而成。作者在内蒙古额仑草原长期与狼亲密接触，与小狼结下了生死之情。同时也写出了蒙古人民的风俗习惯，人们的食物，让我们队蒙古又有了进一步的了解。作者通过对小狼生活的描写刻画，赞扬了小狼，赞扬了狼们的自由独立、不屈不挠、坚不可摧的精神和团队意识，更加突出了狼的团结。

《狼图腾小狼小狼》读后感

这本书是我在上一个暑假买的，它已经在我们家的书房呆了好久，也算是书房的“老顾客”了。

书中讲的是有一个北京的大学生到内蒙古生活，迷上了在这儿悠闲生活的蒙狼。于是，他们便带上了工具，多次被母狼给欺骗，花了好大的劲，才捉到了七只小狼。可惜，其他的六只都死了，只剩下一只狼。从此以后，这几位北京大学生就把它取名叫“小狼”， 小狼与这几位北京大学生一起生活，在生活中遇到许多事，大学生们尽力地保护它，可不幸的事情发生了，小狼在一次搬家中丧生，伴随一位北京大学生的爸爸上了天。

在本书中，有一段十分吸引我，陈阵用掸子替马轰蛇，使劲抽挡马背和马前腿，大马感激得连连向主人点头致谢。可是蛇群越来越密，轰走一层，立即就会飞来一层，马身上永远裹着一层黄色的“米糠”，又一层血红的“枸杞子”。这一段多。次运用了拟人的修辞手法，更突出了草原上蚊子的密集。

这本书由作者三十余载精心创作而成。作者在内蒙古额仑草原长期与狼亲密接触，与小狼结下了生死之情。同时也写出了蒙古人民的风俗习惯，人们的食物，让我们队蒙古又有了进一步的了解。作者通过对小狼生活的描写刻画，赞扬了小狼，赞扬了狼们的自由独立、不屈不挠、坚不可摧的精神和团队意识，更加突出了狼的团结。

小编导语：这是《李开复自传》读后感作文，读过《李开复自传》后，对李开复有了更多的了解，我们应该学习他的精神。我更多《李开复自传》读后感作文尽在百度攻略。

书封面上的李开复自信而充满睿智，翻开第一页红色背景上有着李开复强劲有力的签名。拿到这本书的时候，我还在琢磨着数据结构的各种树以及纠结着考研OR工作这个深奥的问题。在此之前只听说微软和google为了李开复打官司，也无比好奇到底是怎样一个人让世界两大软件公司为他对簿公堂。然而当我看完这本书时，内心早已波澜起伏，不仅是对他传奇人生的羡慕、更多的是对他面对人生低谷时的坚毅，对创新执着实践的同时始终心系祖国心系中国青年的广阔胸襟的深深景仰。

他出生在台湾家庭，却从小就在美国读书，接受的是西方开放式教育，加上他本身爱好调皮捣蛋，脑海中总是一些稀奇古怪的想法。也许在传统的中国家庭中，他是让老师家长费心的捣蛋鬼。但是，正是开放式的家庭教育，为他以后的成长和发展奠定了基础。父亲的中国情节也深深地影响了他，这为他以后决定回国发展也有很大的影响。小学时代的李开复是一个头脑灵活的家伙，尤其在数学方面很有天赋，而这种天赋正是周围老师同学对他鼓励称赞的结果。对此，我特别向往美国开放而充满创造性的教育方式，极大地挖掘孩子的天性，并最大程度地鼓励他们。李开复的高中是在美国橡树岭高中度过的，美国的教育和学习方法注重的准则是自由独立重视理解实践。不是让学生去把握一系列静态的知识，而是通过理解思考和创新来继续增进对知识的理解，更重要的是，挖掘出新的知识。这很值得我们学习和借鉴。

大学时代的他毅然决然地放弃政治科学专业，一心一意投奔他感兴趣的计算机专业，从这也可以看出哥伦比亚大学教育的自由度如此之高。通过一系列计算机编程的实践活动，李开复愈来愈发觉自己在这方面的浓烈兴趣和天赋。也正是如此，在他研究生和博士生学习阶段，他一如既往地坚持自己的梦想和追求，并且通过统计学的方法成功解决了在语音识别领域很多难以攻克的难题。同时，李开复也只用了四年半的时间就获得了卡内基.梅隆大学的计算机博士学位。 26岁就成为卡内基.梅隆大学副教授的李开复在感受了一段轻松而又快乐的生活，然而内心的冲动与不安分始终牵动着他，那颗年轻而又雀跃的心时不时地问自己：“你是想一辈子写一堆像废纸一样的论文还是要真正地改变世界？”时隔两年当他收到世界顶尖公司苹果的邀请时，他终于可以做自己想做的事情了。此后，在平等自由民主的苹果公司，李开复与他的创作团队继续语音识别方面研究。他们研发的“小精灵”计算机在亮相美国ABC电视台《早安美国》后，苹果股票立刻从60美元涨到63美元。也是在苹果公司，李开复第一次了解到作为一位管理者应该具备的素质。并不是对每一个人好就能赢得尊重。尊重原则，有效执行，才是管理的真谛。正是这些宝贵的管理经验，使得李开复在苹果处在“创新瓶颈”以及乔布斯离职时，大胆地开创了网络多媒体部门，并成功地研发出很多现在耳熟能详的产品，例如QuickTime、iTunes。

之后，李开复更是看准当今计算机领域的发展趋势，他相信未来的世界必定是互联网的世界，而互联网技术将是最酷最受追捧的。

从忍痛卖掉SGI多媒体技术部门到创建微软中国研究院的过程中，作为高科技领域的探索者，半途而废和无疾而终时有发生，接受是必须的。李开复也从技术人士华丽转身成为一名优秀的管理者。他时刻关注着互联网的最新动态并且清楚明白自己想要什么，尊重内心的想法并且毫不犹豫地实践下去。正是这样的一位智慧与品德兼得的人才，才使得微软与google愿意为他进行诉讼大战。

加入google后的李开复带领着他的创新伙伴创建了谷歌中国，面对互联网世界令人眼花缭乱的产品诱惑，他们专心致志地做着搜索，因为搜索才是google的核心，只有有了灵魂才能有一切。如今的google在中国赢得了更多人的认可和很好的口碑，也让众人相信，google中国并没有“水土不服”！当今天，谷歌地图、谷歌翻译、谷歌浏览器等一个比一个酷的产品展示在我们电脑上时，我们惊奇地发现google中国已经真正强大起来了。

摘去名人光环的李开复，是以为温文尔雅的老师。在中国大学生的眼里，他更是关心中国大学生发展的李老师。一直以来，李开复都有写信给中国大学生，从第一封告诫学生坚守诚信正直到第四封大学四年该如何度过，这位IT精英时刻关注着中国的大学生们。我相信有千千万万的大学生们一定是不甘于平庸的，但更多的时候我们总是因为这样或者那样的原因犹豫着蹉跎着，就如李开复所言：“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，留下来的只有悔恨懊恼。”在面对人生的挫折时，用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能接受的事情，用智慧分辨两者的不同。所以，我们更应该随心而动，勇敢地去追求自己的信仰。因为有一天，小宇宙一定会爆发。

小编导语：这是《李开复自传》读后感作文，读过《李开复自传》后，对李开复有了更多的了解，我们应该学习他的精神。我更多《李开复自传》读后感作文尽在百度攻略。

书封面上的李开复自信而充满睿智，翻开第一页红色背景上有着李开复强劲有力的签名。拿到这本书的时候，我还在琢磨着数据结构的各种树以及纠结着考研OR工作这个深奥的问题。在此之前只听说微软和google为了李开复打官司，也无比好奇到底是怎样一个人让世界两大软件公司为他对簿公堂。然而当我看完这本书时，内心早已波澜起伏，不仅是对他传奇人生的羡慕、更多的是对他面对人生低谷时的坚毅，对创新执着实践的同时始终心系祖国心系中国青年的广阔胸襟的深深景仰。

他出生在台湾家庭，却从小就在美国读书，接受的是西方开放式教育，加上他本身爱好调皮捣蛋，脑海中总是一些稀奇古怪的想法。也许在传统的中国家庭中，他是让老师家长费心的捣蛋鬼。但是，正是开放式的家庭教育，为他以后的成长和发展奠定了基础。父亲的中国情节也深深地影响了他，这为他以后决定回国发展也有很大的影响。小学时代的李开复是一个头脑灵活的家伙，尤其在数学方面很有天赋，而这种天赋正是周围老师同学对他鼓励称赞的结果。对此，我特别向往美国开放而充满创造性的教育方式，极大地挖掘孩子的天性，并最大程度地鼓励他们。李开复的高中是在美国橡树岭高中度过的，美国的教育和学习方法注重的准则是自由独立重视理解实践。不是让学生去把握一系列静态的知识，而是通过理解思考和创新来继续增进对知识的理解，更重要的是，挖掘出新的知识。这很值得我们学习和借鉴。

大学时代的他毅然决然地放弃政治科学专业，一心一意投奔他感兴趣的计算机专业，从这也可以看出哥伦比亚大学教育的自由度如此之高。通过一系列计算机编程的实践活动，李开复愈来愈发觉自己在这方面的浓烈兴趣和天赋。也正是如此，在他研究生和博士生学习阶段，他一如既往地坚持自己的梦想和追求，并且通过统计学的方法成功解决了在语音识别领域很多难以攻克的难题。同时，李开复也只用了四年半的时间就获得了卡内基.梅隆大学的计算机博士学位。 26岁就成为卡内基.梅隆大学副教授的李开复在感受了一段轻松而又快乐的生活，然而内心的冲动与不安分始终牵动着他，那颗年轻而又雀跃的心时不时地问自己：“你是想一辈子写一堆像废纸一样的论文还是要真正地改变世界？”时隔两年当他收到世界顶尖公司苹果的邀请时，他终于可以做自己想做的事情了。此后，在平等自由民主的苹果公司，李开复与他的创作团队继续语音识别方面研究。他们研发的“小精灵”计算机在亮相美国ABC电视台《早安美国》后，苹果股票立刻从60美元涨到63美元。也是在苹果公司，李开复第一次了解到作为一位管理者应该具备的素质。并不是对每一个人好就能赢得尊重。尊重原则，有效执行，才是管理的真谛。正是这些宝贵的管理经验，使得李开复在苹果处在“创新瓶颈”以及乔布斯离职时，大胆地开创了网络多媒体部门，并成功地研发出很多现在耳熟能详的产品，例如QuickTime、iTunes。

之后，李开复更是看准当今计算机领域的发展趋势，他相信未来的世界必定是互联网的世界，而互联网技术将是最酷最受追捧的。

从忍痛卖掉SGI多媒体技术部门到创建微软中国研究院的过程中，作为高科技领域的探索者，半途而废和无疾而终时有发生，接受是必须的。李开复也从技术人士华丽转身成为一名优秀的管理者。他时刻关注着互联网的最新动态并且清楚明白自己想要什么，尊重内心的想法并且毫不犹豫地实践下去。正是这样的一位智慧与品德兼得的人才，才使得微软与google愿意为他进行诉讼大战。

加入google后的李开复带领着他的创新伙伴创建了谷歌中国，面对互联网世界令人眼花缭乱的产品诱惑，他们专心致志地做着搜索，因为搜索才是google的核心，只有有了灵魂才能有一切。如今的google在中国赢得了更多人的认可和很好的口碑，也让众人相信，google中国并没有“水土不服”！当今天，谷歌地图、谷歌翻译、谷歌浏览器等一个比一个酷的产品展示在我们电脑上时，我们惊奇地发现google中国已经真正强大起来了。

摘去名人光环的李开复，是以为温文尔雅的老师。在中国大学生的眼里，他更是关心中国大学生发展的李老师。一直以来，李开复都有写信给中国大学生，从第一封告诫学生坚守诚信正直到第四封大学四年该如何度过，这位IT精英时刻关注着中国的大学生们。我相信有千千万万的大学生们一定是不甘于平庸的，但更多的时候我们总是因为这样或者那样的原因犹豫着蹉跎着，就如李开复所言：“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，留下来的只有悔恨懊恼。”在面对人生的挫折时，用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能接受的事情，用智慧分辨两者的不同。所以，我们更应该随心而动，勇敢地去追求自己的信仰。因为有一天，小宇宙一定会爆发。

《布鲁克林有棵树》读后感

今天看完了《布鲁克林有棵树》。一个讲述穷人家的孩子如何生活，成长，一步步摆脱贫穷，不放弃希望，积极生活的故事。

对于美国十八世纪出的历史，我一无所知，仅仅知道小主人公家，生活在人种众多，环境相对落后的布鲁克林。虽邻近纽约市，但却没有林立的高楼，繁华的街道。最多的兴许是味道难闻的水沟，年代久远的平楼。就这样一个地方，外人看来避之不及，但是生活在那里的大多数人，却对这方土地有着执着的热爱，它的朴素简单，适合这儿平凡的布鲁克居民。

就这样艰巨的环境，主人公弗兰西从小面临的是更加艰苦的生活。她内敛，敏感，喜欢独处，不善交际。但是她有信念，有意志，有梦想。她热爱读书，擅长写作，她有自己独立的思考和价值判断。没有人能左右她的思想，只要她认为是对的，只要不被现实左右。弗兰西意外的懂事，从不埋怨家里的贫穷，而是体谅父母的艰辛。也不去计较妈妈对弟弟的偏袒爱护，而是报以理解，一个人进行内心的自我教育，说服：妈妈也爱她，而且更加需要她的陪伴。当然，弗兰西不是天使，也不会完美无缺，她也会撒谎，对老师，对剧院里的所有人。只是生活的贫困，让她对食物，对梦寐以求的洋娃娃有一种遏制不住的渴望，让她不惜暂时放下自尊，抓住唯一的宝贵机会。这些我们无可厚非，她只是一个孩子，她也没有伤害任何人，她愿意承受撒谎所带来的面红耳赤，良心不安，去争取她可以争取的。这又何尝不是一种勇气呢。读着读着，我喜欢上了这个看似不起眼的小姑娘。

你以为这是一个灰姑娘经过奋斗变凤凰的故事。其实不是。馅饼没有掉在弗兰西的头上。最爱她的爸爸去世了，生活变得更加困窘。假期，周末，放学的时间都给了工作。初中毕业，她渴望继续读书，渴望上大学，渴望通过教育来改变自己的未来。无奈的是，妈妈坚持要把唯一的上学机会留给并不爱学习的弟弟，让姐姐再打一年工，明年再上学。所有挣扎在现实面前都是无力的，弗兰西渐渐打消了上高中的念头，但不包括大学。她申请上夜班，利用白天的时间报了大学成人班，上一些选修课程。等修满学分，她就可以真正做一名大学生，去触摸她梦寐以求的大学梦。

生活除了亲情外，最必不可少的便是爱情。到了那个年纪，弗兰西自然也有对爱情的渴望和憧憬。有过一次初恋的体会，虽然就维持了短短两天。体会了被抛弃的痛，也学会了更加坚强和爱自己。生活不会永远朝着你希望的方向发展，多的是岔路和意外。踏踏实实走好每一步，过好自己的生活，追求心中的梦想，才是真正的意义所在。弗兰西的梦想是大学，你的呢?

《布鲁克林有棵树》读后感

今天看完了《布鲁克林有棵树》。一个讲述穷人家的孩子如何生活，成长，一步步摆脱贫穷，不放弃希望，积极生活的故事。

对于美国十八世纪出的历史，我一无所知，仅仅知道小主人公家，生活在人种众多，环境相对落后的布鲁克林。虽邻近纽约市，但却没有林立的高楼，繁华的街道。最多的兴许是味道难闻的水沟，年代久远的平楼。就这样一个地方，外人看来避之不及，但是生活在那里的大多数人，却对这方土地有着执着的热爱，它的朴素简单，适合这儿平凡的布鲁克居民。

就这样艰巨的环境，主人公弗兰西从小面临的是更加艰苦的生活。她内敛，敏感，喜欢独处，不善交际。但是她有信念，有意志，有梦想。她热爱读书，擅长写作，她有自己独立的思考和价值判断。没有人能左右她的思想，只要她认为是对的，只要不被现实左右。弗兰西意外的懂事，从不埋怨家里的贫穷，而是体谅父母的艰辛。也不去计较妈妈对弟弟的偏袒爱护，而是报以理解，一个人进行内心的自我教育，说服：妈妈也爱她，而且更加需要她的陪伴。当然，弗兰西不是天使，也不会完美无缺，她也会撒谎，对老师，对剧院里的所有人。只是生活的贫困，让她对食物，对梦寐以求的洋娃娃有一种遏制不住的渴望，让她不惜暂时放下自尊，抓住唯一的宝贵机会。这些我们无可厚非，她只是一个孩子，她也没有伤害任何人，她愿意承受撒谎所带来的面红耳赤，良心不安，去争取她可以争取的。这又何尝不是一种勇气呢。读着读着，我喜欢上了这个看似不起眼的小姑娘。

你以为这是一个灰姑娘经过奋斗变凤凰的故事。其实不是。馅饼没有掉在弗兰西的头上。最爱她的爸爸去世了，生活变得更加困窘。假期，周末，放学的时间都给了工作。初中毕业，她渴望继续读书，渴望上大学，渴望通过教育来改变自己的未来。无奈的是，妈妈坚持要把唯一的上学机会留给并不爱学习的弟弟，让姐姐再打一年工，明年再上学。所有挣扎在现实面前都是无力的，弗兰西渐渐打消了上高中的念头，但不包括大学。她申请上夜班，利用白天的时间报了大学成人班，上一些选修课程。等修满学分，她就可以真正做一名大学生，去触摸她梦寐以求的大学梦。

生活除了亲情外，最必不可少的便是爱情。到了那个年纪，弗兰西自然也有对爱情的渴望和憧憬。有过一次初恋的体会，虽然就维持了短短两天。体会了被抛弃的痛，也学会了更加坚强和爱自己。生活不会永远朝着你希望的方向发展，多的是岔路和意外。踏踏实实走好每一步，过好自己的生活，追求心中的梦想，才是真正的意义所在。弗兰西的梦想是大学，你的呢?

《马克思主义基本原理概论》实践课方案

一、读马克思主义经典原著，写心得体会（学生以个人形式全体参与）

1．每名学生精读一篇马克思主义经典原著文章，写出不低于1000字的读书心得，第9周交纸质心得体会1份到主讲教师处，由主讲教师评分（总分40分）。具体评分标准根据教师的讨论情况再定。

2．读书心得的格式要求：

用A4纸打印； 首页要求有封面，在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清心得体会的题目、学校、学院、专业、班级、姓名、学号；读书心得第一页上的题目用3号加粗宋体来写，正文用“小4”号宋体，单倍行距，“页面设置”为：上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，请装订左侧；在读书心得右下角插入页码。

附：原著选读参考文章（可自选参考原著文章）： 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》——马克思

《1844年经济学哲学手稿》——马克思

《关于费尔巴哈的提纲》——马克思

《德意志意识形态》——马克思和恩格斯

《哲学的贫困》——马克思

《共产党宣言》——马克思

《<政治经济学批判>序言》——马克思

《资本论》——马克思

《哥达纲领批判》——马克思

《反杜林论》—恩格斯

《路德维·希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》—恩格斯 《自然辩证法》—恩格斯

《马克思主义的三个来源和三个组成部分》——列宁

《国家与革命》——列宁

《家庭私有制和国家的起源》——恩格斯

《社会主义从空想到科学的发展》——恩格斯

《在马克思墓前的讲话》——恩格斯

《实践论》—毛泽东

《矛盾论》—毛泽东

„„

二、开展社会调查、撰写调查报告（学生以小组形式全体参与）

1. 原则上在自然班以10人为一组分成若干调研组，每组成员在小组长的组织下共同完成一项调查报告。本学期第12周以小组为单位须把以下材料交由指导教师处：

（1）交调查的原始材料如调查问卷表或访谈音频等（附在调查报告内）；

（2）交2000字以上的调查报告（纸质版和电子版）（模板附后）；

（3）交PPT 电子汇报材料（PPT 要简明扼要，图文并茂，其中包含调研时以及撰写报告时的代表性照片或视频）。

2. 格式要求：

调研报告的的封面写清楚调查题目、学校、学院、专业、班级、小组长姓名及指导教师姓名。所交电子文档（调查报告和PPT ）需将所有文件放在一个文件夹内，文件夹名称为班级名称和小组组长姓名（如：化11.1 黄华）。

3. 成绩考核标准、方法：

调查报告的总分为60分。任课教师根据小组的调查报告、调查问卷、PPT 的质量以及小组成员的实践态度等综合评出成绩。原则上，所有小组成员成绩大体一致，但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%。

参考选题（可自选题目）：

1. 当代大学生对中国特色社会主义信仰状况的调查分析

2. 当代大学生对资本主义认识的现状和分析

3. 当代大学生对社会主义认识的现状和分析

4. 当代大学生入党动机的调查分析

5. 当代大学生人生追求及信仰的调查分析

6. 大学生勤工助学情况的调查分析

7. 大学生恋爱问题调查分析

8．大学生恋爱观调查分析

9. 大学生网恋问题调查分析

10. 大学生家庭经济负担状况调查分析

11. 大学生网络生活调查分析

12．大学生消费情况调查分析

13. 大学生诚信状况调查分析 14. 影响和谐校园建设的负面因素调查

„„

附调查报告模板：

1读《矛盾论》有感

《矛盾论》是毛泽东1937年在延安抗日军政大学所用《辩证法唯物论》讲授提纲的一部分，是毛泽东极为重要的理论哲学经典。重新研读这篇诞生于延安窑洞昏暗灯光下、跨越了70多年的光辉著作，又一次收获了深邃厚重的思想和精神，感悟到马克思主义经典篇章的无穷魅力。

魅力源于它的深刻批判。《矛盾论》开篇指出“我们现在的哲学研究工作，应当以扫除教条主义思想为主要的目标”，并通篇贯彻了这一思想。这种以批判错误路线和思想方法为目的的理论态度，充分体现了马克思主义哲学的批判精神。

魅力源于它的思想高远。《矛盾论》以两种对立的宇宙观为逻辑起点，从古代原始社会到近代资本主义社会纵贯而论，跨越了历史的、地理的界限，高屋建瓴、大气磅礴，体现出了深邃的思想和世界眼光，具有很强的时空穿透感，也从根本上阐明了形而上学宇宙观的错误。

魅力源于它的论证缜密。谈到矛盾的特殊性时，既研究了物质运动形式，又研究了人的认识发展过程，既研究了俄国革命运动，又重点分析了中国革命实践，既有正面阐述，又有反面批驳，环环相扣，论述精辟，体现了马克思主义者严谨的治学态度和科学精神。

魅力源于它的通俗易懂。毛泽东用《水浒传》宋江三打祝家庄的事例，来解释唯物辩证法；用温度不能使石头变成鸡的日常事例，来说明外因与内因的辩证关系；同时还用通俗易懂的语言对马克思主义经典论述作了生动阐释，增添了理论的亲和力。

在部队建设实践中，《矛盾论》有着极其重要的理论指导作用，具有改造思想、指导实践、凝聚班子、推动发展的强大力量。

运用矛盾认识论把握形势。矛盾运动推动事物发展。领导工作很重要的方面就是和矛盾打交道。全面、准确、客观地认识部队建设中的矛盾，才能从本质上把握发展形势，实施科学指导。要认识到矛盾是客观存在的，“没有矛盾就没有世界”。部队建设中出现这样那样的问题，恰恰是推动部队建设发展的内因，必须因势利导、趁势而为。 1

运用矛盾分析法统一思想。部队建设发展过程中，包含着诸多复杂矛盾。作为领导干部，要善于了解各个方面的矛盾和矛盾的各个方面，通过深入细致地调

查分析，搞清各个矛盾的特2点、规律、性质，以及矛盾之间的相互联系，去伪

存真、去繁就简、去粗取精，形成处理事物矛盾的基本思路，以此来统一党委“一班人”和部队官兵的思想。

运用矛盾主次观凝聚力量。《矛盾论》告诉我们，复杂矛盾必然包含着一个“领导着其他矛盾”的矛盾，要善于分清主次，集中主要力量解决主要矛盾，以主要矛盾的解决促使、带动其他一般矛盾的解决。当前军队建设的根本矛盾依然是“两个不相适应”的问题，这就要求我们必须始终坚持“战斗力这个唯一的根本的标准”，全部心思向打赢聚焦、全部工作向打赢用劲，用军事斗争准备牵引带动部队全面建设，这也适用于我们的大学生活和将来的社会实践中。

2

《马克思主义基本原理概论》实践课方案

一、读马克思主义经典原著，写心得体会（学生以个人形式全体参与）

1．每名学生精读一篇马克思主义经典原著文章，写出不低于1000字的读书心得，第9周交纸质心得体会1份到主讲教师处，由主讲教师评分（总分40分）。具体评分标准根据教师的讨论情况再定。

2．读书心得的格式要求：

用A4纸打印； 首页要求有封面，在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清心得体会的题目、学校、学院、专业、班级、姓名、学号；读书心得第一页上的题目用3号加粗宋体来写，正文用“小4”号宋体，单倍行距，“页面设置”为：上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，请装订左侧；在读书心得右下角插入页码。

附：原著选读参考文章（可自选参考原著文章）： 《〈黑格尔法哲学批判〉导言》——马克思

《1844年经济学哲学手稿》——马克思

《关于费尔巴哈的提纲》——马克思

《德意志意识形态》——马克思和恩格斯

《哲学的贫困》——马克思

《共产党宣言》——马克思

《<政治经济学批判>序言》——马克思

《资本论》——马克思

《哥达纲领批判》——马克思

《反杜林论》—恩格斯

《路德维·希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》—恩格斯 《自然辩证法》—恩格斯

《马克思主义的三个来源和三个组成部分》——列宁

《国家与革命》——列宁

《家庭私有制和国家的起源》——恩格斯

《社会主义从空想到科学的发展》——恩格斯

《在马克思墓前的讲话》——恩格斯

《实践论》—毛泽东

《矛盾论》—毛泽东

„„

二、开展社会调查、撰写调查报告（学生以小组形式全体参与）

1. 原则上在自然班以10人为一组分成若干调研组，每组成员在小组长的组织下共同完成一项调查报告。本学期第12周以小组为单位须把以下材料交由指导教师处：

（1）交调查的原始材料如调查问卷表或访谈音频等（附在调查报告内）；

（2）交2000字以上的调查报告（纸质版和电子版）（模板附后）；

（3）交PPT 电子汇报材料（PPT 要简明扼要，图文并茂，其中包含调研时以及撰写报告时的代表性照片或视频）。

2. 格式要求：

调研报告的的封面写清楚调查题目、学校、学院、专业、班级、小组长姓名及指导教师姓名。所交电子文档（调查报告和PPT ）需将所有文件放在一个文件夹内，文件夹名称为班级名称和小组组长姓名（如：化11.1 黄华）。

3. 成绩考核标准、方法：

调查报告的总分为60分。任课教师根据小组的调查报告、调查问卷、PPT 的质量以及小组成员的实践态度等综合评出成绩。原则上，所有小组成员成绩大体一致，但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%。

参考选题（可自选题目）：

1. 当代大学生对中国特色社会主义信仰状况的调查分析

2. 当代大学生对资本主义认识的现状和分析

3. 当代大学生对社会主义认识的现状和分析

4. 当代大学生入党动机的调查分析

5. 当代大学生人生追求及信仰的调查分析

6. 大学生勤工助学情况的调查分析

7. 大学生恋爱问题调查分析

8．大学生恋爱观调查分析

9. 大学生网恋问题调查分析

10. 大学生家庭经济负担状况调查分析

11. 大学生网络生活调查分析

12．大学生消费情况调查分析

13. 大学生诚信状况调查分析 14. 影响和谐校园建设的负面因素调查

„„

附调查报告模板：

1读《矛盾论》有感

《矛盾论》是毛泽东1937年在延安抗日军政大学所用《辩证法唯物论》讲授提纲的一部分，是毛泽东极为重要的理论哲学经典。重新研读这篇诞生于延安窑洞昏暗灯光下、跨越了70多年的光辉著作，又一次收获了深邃厚重的思想和精神，感悟到马克思主义经典篇章的无穷魅力。

魅力源于它的深刻批判。《矛盾论》开篇指出“我们现在的哲学研究工作，应当以扫除教条主义思想为主要的目标”，并通篇贯彻了这一思想。这种以批判错误路线和思想方法为目的的理论态度，充分体现了马克思主义哲学的批判精神。

魅力源于它的思想高远。《矛盾论》以两种对立的宇宙观为逻辑起点，从古代原始社会到近代资本主义社会纵贯而论，跨越了历史的、地理的界限，高屋建瓴、大气磅礴，体现出了深邃的思想和世界眼光，具有很强的时空穿透感，也从根本上阐明了形而上学宇宙观的错误。

魅力源于它的论证缜密。谈到矛盾的特殊性时，既研究了物质运动形式，又研究了人的认识发展过程，既研究了俄国革命运动，又重点分析了中国革命实践，既有正面阐述，又有反面批驳，环环相扣，论述精辟，体现了马克思主义者严谨的治学态度和科学精神。

魅力源于它的通俗易懂。毛泽东用《水浒传》宋江三打祝家庄的事例，来解释唯物辩证法；用温度不能使石头变成鸡的日常事例，来说明外因与内因的辩证关系；同时还用通俗易懂的语言对马克思主义经典论述作了生动阐释，增添了理论的亲和力。

在部队建设实践中，《矛盾论》有着极其重要的理论指导作用，具有改造思想、指导实践、凝聚班子、推动发展的强大力量。

运用矛盾认识论把握形势。矛盾运动推动事物发展。领导工作很重要的方面就是和矛盾打交道。全面、准确、客观地认识部队建设中的矛盾，才能从本质上把握发展形势，实施科学指导。要认识到矛盾是客观存在的，“没有矛盾就没有世界”。部队建设中出现这样那样的问题，恰恰是推动部队建设发展的内因，必须因势利导、趁势而为。 1

运用矛盾分析法统一思想。部队建设发展过程中，包含着诸多复杂矛盾。作为领导干部，要善于了解各个方面的矛盾和矛盾的各个方面，通过深入细致地调

查分析，搞清各个矛盾的特2点、规律、性质，以及矛盾之间的相互联系，去伪

存真、去繁就简、去粗取精，形成处理事物矛盾的基本思路，以此来统一党委“一班人”和部队官兵的思想。

运用矛盾主次观凝聚力量。《矛盾论》告诉我们，复杂矛盾必然包含着一个“领导着其他矛盾”的矛盾，要善于分清主次，集中主要力量解决主要矛盾，以主要矛盾的解决促使、带动其他一般矛盾的解决。当前军队建设的根本矛盾依然是“两个不相适应”的问题，这就要求我们必须始终坚持“战斗力这个唯一的根本的标准”，全部心思向打赢聚焦、全部工作向打赢用劲，用军事斗争准备牵引带动部队全面建设，这也适用于我们的大学生活和将来的社会实践中。

2

《致我们终将逝去的青春》读后感字作文

小编导语：这是《致我们终将逝去的青春》读后感作文，自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学，但当他知道林静已出国的消息后，生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。更多《致我们终将逝去的青春》读后感作文尽在百度攻略。 原来大家的青春岁月可以这么的相近，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。

复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。

小说写得并不十分精彩，但却很对我的口味，很真实！那段属于青春的记忆，是每个人都珍藏的！小说的前半部分没有出彩的地方，但却让人跟着去回忆自己的大学生活。从刚进校门的稚嫩乖巧，到开始逃课恋爱，到大四的“分手潮”，到毕业找工作。这些我们曾经亲身经历过，还有我们正在经历和将要经历的事情！作者写得很真实，让人感同身受！

十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌的玉面小飞龙，有什么我得不到？” 二十二岁，她站在山顶上喊：“美国，万恶的资本主义国家，我恨你，你把我的男人还给我！” 二十六岁，微醺，她看着他，“我不可能一次又一次相信你，不可能„„” 微微，陈孝正，林静，阮阮，谁的青春在逝去，谁的青春已经腐朽？

阿正和林静其实是一类人，对于他们事业从来都是更为重要的，爱情不过是生命中的一部分。不同的是阿正的出身更为卑微，所以他向上走的野心更大，得失心更重，有几分像是现在网上热论的精英凤凰男。自卑的外化，就是那么的冷漠、骄傲，虽然内心也有几分柔软脆弱和热情，但面对出人头地的渴求，通通都可以被压制。而且如此，他也会选择走捷径，哪怕明知道这会伤害到身边的人。还有什么会比成功更重要？对于林静，他已经有了很好的起点和

平台，而且他更加自信和强势，不需要一个女人来帮助他提携他，他也有过经历，阅尽千帆但还是觉得微微最好，所以认定微微是他一起想走过人生路的人，他可以心无旁骛义无反顾的追求微微。

对于自己不爱的人，他们也同样冷酷，比如曾毓，比如施洁。不能想象如果他们不爱了会怎么样，生活容不得假设，就当他们会相爱吧„„，如果没有这份信任，微微又怎么会和林静步入婚姻。

比起跳脱飞扬却是在青春逝去的小飞龙微微，美丽的阮阮倒是一语成谶，让自己的青春停在了腐朽的边缘。美女们通常都是相轻的，但是阮阮却是微微最好的朋友，她一直用着自己的办法不动声色的帮助着微微找到自己的幸福，就连她的死也成就了林静和微微。可是她自己的爱情之路却是因为一个不敢担当的男孩子而成为一出镜花水月。阮阮幸福吗？当她一个人受伤在冰冷的浴室中独自度过那么长的时间里，她会后悔和怨恨吗？如果当她知道自己踏上的是一个死亡之约而自己曾经深爱的男人却因为怯懦而江并没有赴约，她会后悔和怨恨吗？也许，她会觉得一切都是自己所选，无怨无悔。因为没有期待没有希望自然就没有失望，或者这种平淡也会是一种幸福。阮阮并非看不透，只不过是因为爱着，虽然不值得，但是爱啊。

自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学。可是当她联系林静的时候，却发现出国的林静并没有告诉她任何消息。生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。却意外地爱上同学校的陈孝正，板正、自闭而又敏感、自尊的陈孝正却在毕业的时候又选择了出国放弃了郑微。真喜欢大学时的微微，多可爱的女孩子啊！让我那么喜欢又那么心疼，觉得这个故事好美。 最后郑微选择了林静，我认为这样的结局是美好的！至于陈孝正，错过了就是错过了，就算有再坚强的理由，也不能回流„„

《致我们终将逝去的青春》读后感字作文

小编导语：这是《致我们终将逝去的青春》读后感作文，自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学，但当他知道林静已出国的消息后，生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。更多《致我们终将逝去的青春》读后感作文尽在百度攻略。 原来大家的青春岁月可以这么的相近，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。

复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。

小说写得并不十分精彩，但却很对我的口味，很真实！那段属于青春的记忆，是每个人都珍藏的！小说的前半部分没有出彩的地方，但却让人跟着去回忆自己的大学生活。从刚进校门的稚嫩乖巧，到开始逃课恋爱，到大四的“分手潮”，到毕业找工作。这些我们曾经亲身经历过，还有我们正在经历和将要经历的事情！作者写得很真实，让人感同身受！

十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌的玉面小飞龙，有什么我得不到？” 二十二岁，她站在山顶上喊：“美国，万恶的资本主义国家，我恨你，你把我的男人还给我！” 二十六岁，微醺，她看着他，“我不可能一次又一次相信你，不可能„„” 微微，陈孝正，林静，阮阮，谁的青春在逝去，谁的青春已经腐朽？

阿正和林静其实是一类人，对于他们事业从来都是更为重要的，爱情不过是生命中的一部分。不同的是阿正的出身更为卑微，所以他向上走的野心更大，得失心更重，有几分像是现在网上热论的精英凤凰男。自卑的外化，就是那么的冷漠、骄傲，虽然内心也有几分柔软脆弱和热情，但面对出人头地的渴求，通通都可以被压制。而且如此，他也会选择走捷径，哪怕明知道这会伤害到身边的人。还有什么会比成功更重要？对于林静，他已经有了很好的起点和

平台，而且他更加自信和强势，不需要一个女人来帮助他提携他，他也有过经历，阅尽千帆但还是觉得微微最好，所以认定微微是他一起想走过人生路的人，他可以心无旁骛义无反顾的追求微微。

对于自己不爱的人，他们也同样冷酷，比如曾毓，比如施洁。不能想象如果他们不爱了会怎么样，生活容不得假设，就当他们会相爱吧„„，如果没有这份信任，微微又怎么会和林静步入婚姻。

比起跳脱飞扬却是在青春逝去的小飞龙微微，美丽的阮阮倒是一语成谶，让自己的青春停在了腐朽的边缘。美女们通常都是相轻的，但是阮阮却是微微最好的朋友，她一直用着自己的办法不动声色的帮助着微微找到自己的幸福，就连她的死也成就了林静和微微。可是她自己的爱情之路却是因为一个不敢担当的男孩子而成为一出镜花水月。阮阮幸福吗？当她一个人受伤在冰冷的浴室中独自度过那么长的时间里，她会后悔和怨恨吗？如果当她知道自己踏上的是一个死亡之约而自己曾经深爱的男人却因为怯懦而江并没有赴约，她会后悔和怨恨吗？也许，她会觉得一切都是自己所选，无怨无悔。因为没有期待没有希望自然就没有失望，或者这种平淡也会是一种幸福。阮阮并非看不透，只不过是因为爱着，虽然不值得，但是爱啊。

自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学。可是当她联系林静的时候，却发现出国的林静并没有告诉她任何消息。生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。却意外地爱上同学校的陈孝正，板正、自闭而又敏感、自尊的陈孝正却在毕业的时候又选择了出国放弃了郑微。真喜欢大学时的微微，多可爱的女孩子啊！让我那么喜欢又那么心疼，觉得这个故事好美。 最后郑微选择了林静，我认为这样的结局是美好的！至于陈孝正，错过了就是错过了，就算有再坚强的理由，也不能回流„„

草样年华①读后感

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。

我想，用《双城记》的开头来形容大学的时光是再好不过了。

这本书我用了一个下午加一个上午看完的。虽然看的有点快，但还是有颇多感受的。或许我应该先说说这是一本什么书。这本书讲的是北X 大的学生毕业后写的回忆录，我不知道里面的内容有几分是真实的。作为大学新生的我，看了之后还是觉得有些值得借鉴之处。至于为什么看这本书，我也不大清楚。最初是老师推荐我们看这本书的，但是我在网上看过相关评价之后觉得没必要看。因为读者对这本书的评价众说纷纭，有些人认为它是值得大学生一看的，对于那些曾经历过大学生活的人们也是很有意义的；也有些人说，这本书过于消极，会对读者们，特别是青年大学生带来不好的影响。听说这本书曾被划入禁书之列，后来不知道是因为何种原因又允许发行了。可能这个《少年维特之烦恼》被禁又解禁的原因相仿吧，因为它们的正面意义远大于其负面影响，或者说是人们需要这样的书来慰藉自己的心灵，找到情感上的共鸣，与对缺失情感的弥补。这本书在我没看之前我曾推荐给一个好友看，好友说她们老师看到她看这书时批评了她。好像在她们老师看来看这类书是堕落，颓废与迷惘的表现，其实我是不怀恶意的，也明白不同的老师会有不同的看法。

至于后来为什么看了我也不知道原因，就像你每天都要吃饭，却说不出为什么会做出吃鸡蛋面或者盖浇饭的决定。我们同寝室的有已经看过的，他说他看了三部，还有一部之所以没有看，是因为在网上搜索不到。他建议我们看看，说这书写的确实很好，让他有很深的感触的。现在我把第一部看完了，他说这是一部悲剧，我却怎么看也找不到令人感到同情与怜悯的情绪。我甚至觉得作者在回忆的时候仍然带着一种玩世不恭的态度，像是在警示后来人，又像是在自嘲。这样或许可以很好得将读者带入情境，哦，不，是的确能让人融入情境，记得他在讲到自己想要退学换专业时的迷茫与忧郁时让我感同身受。但是我还是觉得写令人伤感的大学回忆时不该用那种操蛋的语气。除了对大学生活的思考之外，这本书还可以当作喜剧来看，不论是作者那搞怪又不失形象的比喻，还是那些让人始料未及的情节，都是很好的笑料。但是在一番开怀之后又会产生无比怅惘的情绪。

这本书是从邱飞高中毕业后来到北X 大开始，又以毕业后没有找到工作又失去了女朋友结尾的。其实，我想说的是这本书友好多令人的厌恶的故事情节，主人公也有许多可供读者诟病的缺点与愚昧。但是站在我自身的角度来说，我也没有资格去批评他或者将他的所作所为部分或完全否定，因为我毕竟还只是大学一年级的学生，对于未来的三年半时光，我没有把握可以渡过得比他的更有意义。甚至用主观验证来看，自己目前过的正是他曾经用来消磨时光的方式，就连他想找一个女朋友的愿望我也和他不谋而合，只是不常喝酒，没有抽烟，没追到女朋友而已。

别人四年的大学时光我用七八个小时就看完了，而自己的呢？一想到这里便不觉十分怅惘与迷茫。我要用四年填书写大学这四年的时光，或者原本就是空白写上去的还是空白，然后用更多的时间来怀恋，悔憾。我也像书中的主人公一样，想不明白大学可以带给我什么，学识？思想？还是自主探索创新的能力？如果仅仅是这些，在别处同样可以学到，那就没有必要来大学学了，那高考又是为了什么呢？不就是上大学么。别人都说高考前付出的汗水与

泪水都可以用大学时光弥补回来，但是高中我本就没有付出努力与汗水，来到大学我又有什么需要弥补的呢？其实高中时我就没有立下什么远大的志向，我甚至是报着能考二本绝不争取上一本的态度，谁知高考还是以521这么有意义的数字考进了这所大学。虽然有些同学说我这个分数本可以去更好的学校，但是我还是觉得很满足了。如何从高中过度到大学这个阶段我是完全没有印象的，好像高考一结束，就是大学报道的时间了。虽然暑假期间我曾游历了不少地方，但是游历的工程也是朦朦胧胧的，那些名山大川给我带来的视觉的冲击早已忆不起来了，不知是被压缩后放在记忆的深处以供未来的不时之需，还是被我彻底地丢弃了。到了大学呢，也还是这样，从开学到现在感觉时光还是那么犀利，很容易就以你察觉不到的方式溜走了。开学时的情境还恍若昨日，历历在目。其实，我的内心还是有点忐忑的，我怕当大学毕业那一天我还是同样的感觉——开学时的情境还恍若昨日，历历在目。甚至其间连值得回忆的东西都没有，什么同学情谊，兄弟情谊，在毕业后都成了瞎扯淡。可能是我消极了吧！但是哪里又有积极的理由呢？

《中国合伙人》里成东青说，男人最初的理想都是因为女人。我觉得他说的是没有错的，所以像书中的主人公一样有一个早点早一个女朋友的愿望，或许这样可以缓解我内心的空缺与精神上的空虚。可是我又很怕，自己会做出像邱飞一样荒唐的事情，比如有女朋友了还不知道好好珍惜。我觉得在对待周舟的不忠诚方面，邱飞是非常可恨的，但是我又没有理由去大胆的呵斥，咒骂他。毕竟我也不知道，当我和他处境相同的时候自己不会做得比他更加荒唐。我现在也有喜欢的女生，正如我对她说的一样，我不敢过分接近她，因为我怀疑自己对她的喜欢只是因为寂寞。有人说寂寞的爱会伤人伤己。我想，若是我可以像邱飞一样不考虑得太过久远，我就可以下定追她的决心，但是我做不到。而邱飞和周舟的结局是不是也在众人的意料之中我是不得而知，至少我是那样预想结局的。所以我觉得若只是为了排解心中的寂寞与空虚，那么我完全没有必要谈一场不会有结果的恋爱。人本来都是自私的，在能满足自己的需求，而自以为不会伤害到别人的时候，他一定会毫不犹豫的选择偷偷摸摸的做，就算已经被捉住过两次，但他还是会选择尝试第三次被发现的风险。每个人的承受能力也是有极限的，她的底线是什么我不知道，但根据我的分析，事不过三就是她对他的要求。第一次西安，第二次韩露，第三次邱飞高三的时候追的那个高一女生（叫什么我也忘了，对于这种角色我是不大有印象的）。后来周舟以自己要和上司好为借口和邱飞彻底分手了。我找不到邱飞该失落的理由，后悔又该怎样呢！该做的都已经做了，谈不上出轨，更谈不上背叛！况且周舟已经仁至义尽了。

至于学习，邱飞的做法可能就是目前广大大学生的做法，六十分万岁，目的就是为了大学毕业后可以混一张毕业证，为找工作时多加一件砝码。若不然就是像张超凡一样整日埋头苦读，后来还是以三分之差名落考研之山。好像还有一个练习法轮功的分子来着，或许从某种程度上看，练习法轮功的到不一定比那些无所事事的人更加悲惨，至少他们还有精神寄托。而邱飞之流却是什么也没有，除了大学时看了不少名著学会了吉他找了个女朋友外。或许问起他大学生活有什么值得留恋时，他自己也想不出什么来搪塞吧。其实，大学期间精神的空虚是最可怕的，邱飞那时想辍学的心情我是非常了解的。因为目前我也是这种状态，除了在宿舍里待着就再也找不到可以做的事情了。有时实在百无聊赖也会去自习室上自习，但是我发现在自习室睡觉是一件非常令人安心的事情。有时在宿舍里也会抽出一点时间看看杂书，玩玩电脑，而更多的时间是一个默默地发呆，等回过神来也不知道自己想了些什么。幸好我没有喝酒，抽烟，手淫的习惯，不然生活一定会过得一塌糊涂，可能每次去教室都是一副落魄青年的形象。说起去教室我才发现，这学期我已经逃过不少的课了，思修，职业发展，大学计算机都是不去的，专业课，高数会看心情，有时候上一半有时候干脆就不去。虽然就我个人而言，我觉得自己高中时的学习习惯造就了我现在的行为方式，但是内心还是有些隐隐的不安。正如做了亏心事的人，不管他在表面上显露的是多么淡定，他的心里还是会因清楚

的明白自己做了错事而惴惴不安。但是要想不挂科，我觉得还是没必要像邱飞一样弄虚作假的，我觉得就算不怎么学还是有能力平安度过这一学期的，至少不至过于狼狈。但是以后的内容就不敢保证了。看到邱飞做日程表的情节，我在想自己是不是也应该像他一样做一个可以改变自己的规划，但是看到他把日程表撕下来扔进垃圾篓，我不禁哑然失笑。转而便想，我也没有必要这么做了吧！

我向来是一个走一步算一步的人，对于未来的规划，我打脑子里都不打算去想。可能是越想越远，或者直接跨越到濒死的那一刻。那一刻我还需要得到什么呢？死前的荣耀与辉煌我又带走了几分？就算有了成就与贡献，也只是留给后来人观仰？那后来人的后来人呢？直到宇宙也老掉死去，那些又和我有什么关系呢？我真的不敢往下想。浑浑噩噩地活着岂非更好的选择，草样年华。

草样年华①读后感

那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。简而言之，那时跟现在非常相象，某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好，是最高级的；说它不好，也是最高级的。

我想，用《双城记》的开头来形容大学的时光是再好不过了。

这本书我用了一个下午加一个上午看完的。虽然看的有点快，但还是有颇多感受的。或许我应该先说说这是一本什么书。这本书讲的是北X 大的学生毕业后写的回忆录，我不知道里面的内容有几分是真实的。作为大学新生的我，看了之后还是觉得有些值得借鉴之处。至于为什么看这本书，我也不大清楚。最初是老师推荐我们看这本书的，但是我在网上看过相关评价之后觉得没必要看。因为读者对这本书的评价众说纷纭，有些人认为它是值得大学生一看的，对于那些曾经历过大学生活的人们也是很有意义的；也有些人说，这本书过于消极，会对读者们，特别是青年大学生带来不好的影响。听说这本书曾被划入禁书之列，后来不知道是因为何种原因又允许发行了。可能这个《少年维特之烦恼》被禁又解禁的原因相仿吧，因为它们的正面意义远大于其负面影响，或者说是人们需要这样的书来慰藉自己的心灵，找到情感上的共鸣，与对缺失情感的弥补。这本书在我没看之前我曾推荐给一个好友看，好友说她们老师看到她看这书时批评了她。好像在她们老师看来看这类书是堕落，颓废与迷惘的表现，其实我是不怀恶意的，也明白不同的老师会有不同的看法。

至于后来为什么看了我也不知道原因，就像你每天都要吃饭，却说不出为什么会做出吃鸡蛋面或者盖浇饭的决定。我们同寝室的有已经看过的，他说他看了三部，还有一部之所以没有看，是因为在网上搜索不到。他建议我们看看，说这书写的确实很好，让他有很深的感触的。现在我把第一部看完了，他说这是一部悲剧，我却怎么看也找不到令人感到同情与怜悯的情绪。我甚至觉得作者在回忆的时候仍然带着一种玩世不恭的态度，像是在警示后来人，又像是在自嘲。这样或许可以很好得将读者带入情境，哦，不，是的确能让人融入情境，记得他在讲到自己想要退学换专业时的迷茫与忧郁时让我感同身受。但是我还是觉得写令人伤感的大学回忆时不该用那种操蛋的语气。除了对大学生活的思考之外，这本书还可以当作喜剧来看，不论是作者那搞怪又不失形象的比喻，还是那些让人始料未及的情节，都是很好的笑料。但是在一番开怀之后又会产生无比怅惘的情绪。

这本书是从邱飞高中毕业后来到北X 大开始，又以毕业后没有找到工作又失去了女朋友结尾的。其实，我想说的是这本书友好多令人的厌恶的故事情节，主人公也有许多可供读者诟病的缺点与愚昧。但是站在我自身的角度来说，我也没有资格去批评他或者将他的所作所为部分或完全否定，因为我毕竟还只是大学一年级的学生，对于未来的三年半时光，我没有把握可以渡过得比他的更有意义。甚至用主观验证来看，自己目前过的正是他曾经用来消磨时光的方式，就连他想找一个女朋友的愿望我也和他不谋而合，只是不常喝酒，没有抽烟，没追到女朋友而已。

别人四年的大学时光我用七八个小时就看完了，而自己的呢？一想到这里便不觉十分怅惘与迷茫。我要用四年填书写大学这四年的时光，或者原本就是空白写上去的还是空白，然后用更多的时间来怀恋，悔憾。我也像书中的主人公一样，想不明白大学可以带给我什么，学识？思想？还是自主探索创新的能力？如果仅仅是这些，在别处同样可以学到，那就没有必要来大学学了，那高考又是为了什么呢？不就是上大学么。别人都说高考前付出的汗水与

泪水都可以用大学时光弥补回来，但是高中我本就没有付出努力与汗水，来到大学我又有什么需要弥补的呢？其实高中时我就没有立下什么远大的志向，我甚至是报着能考二本绝不争取上一本的态度，谁知高考还是以521这么有意义的数字考进了这所大学。虽然有些同学说我这个分数本可以去更好的学校，但是我还是觉得很满足了。如何从高中过度到大学这个阶段我是完全没有印象的，好像高考一结束，就是大学报道的时间了。虽然暑假期间我曾游历了不少地方，但是游历的工程也是朦朦胧胧的，那些名山大川给我带来的视觉的冲击早已忆不起来了，不知是被压缩后放在记忆的深处以供未来的不时之需，还是被我彻底地丢弃了。到了大学呢，也还是这样，从开学到现在感觉时光还是那么犀利，很容易就以你察觉不到的方式溜走了。开学时的情境还恍若昨日，历历在目。其实，我的内心还是有点忐忑的，我怕当大学毕业那一天我还是同样的感觉——开学时的情境还恍若昨日，历历在目。甚至其间连值得回忆的东西都没有，什么同学情谊，兄弟情谊，在毕业后都成了瞎扯淡。可能是我消极了吧！但是哪里又有积极的理由呢？

《中国合伙人》里成东青说，男人最初的理想都是因为女人。我觉得他说的是没有错的，所以像书中的主人公一样有一个早点早一个女朋友的愿望，或许这样可以缓解我内心的空缺与精神上的空虚。可是我又很怕，自己会做出像邱飞一样荒唐的事情，比如有女朋友了还不知道好好珍惜。我觉得在对待周舟的不忠诚方面，邱飞是非常可恨的，但是我又没有理由去大胆的呵斥，咒骂他。毕竟我也不知道，当我和他处境相同的时候自己不会做得比他更加荒唐。我现在也有喜欢的女生，正如我对她说的一样，我不敢过分接近她，因为我怀疑自己对她的喜欢只是因为寂寞。有人说寂寞的爱会伤人伤己。我想，若是我可以像邱飞一样不考虑得太过久远，我就可以下定追她的决心，但是我做不到。而邱飞和周舟的结局是不是也在众人的意料之中我是不得而知，至少我是那样预想结局的。所以我觉得若只是为了排解心中的寂寞与空虚，那么我完全没有必要谈一场不会有结果的恋爱。人本来都是自私的，在能满足自己的需求，而自以为不会伤害到别人的时候，他一定会毫不犹豫的选择偷偷摸摸的做，就算已经被捉住过两次，但他还是会选择尝试第三次被发现的风险。每个人的承受能力也是有极限的，她的底线是什么我不知道，但根据我的分析，事不过三就是她对他的要求。第一次西安，第二次韩露，第三次邱飞高三的时候追的那个高一女生（叫什么我也忘了，对于这种角色我是不大有印象的）。后来周舟以自己要和上司好为借口和邱飞彻底分手了。我找不到邱飞该失落的理由，后悔又该怎样呢！该做的都已经做了，谈不上出轨，更谈不上背叛！况且周舟已经仁至义尽了。

至于学习，邱飞的做法可能就是目前广大大学生的做法，六十分万岁，目的就是为了大学毕业后可以混一张毕业证，为找工作时多加一件砝码。若不然就是像张超凡一样整日埋头苦读，后来还是以三分之差名落考研之山。好像还有一个练习法轮功的分子来着，或许从某种程度上看，练习法轮功的到不一定比那些无所事事的人更加悲惨，至少他们还有精神寄托。而邱飞之流却是什么也没有，除了大学时看了不少名著学会了吉他找了个女朋友外。或许问起他大学生活有什么值得留恋时，他自己也想不出什么来搪塞吧。其实，大学期间精神的空虚是最可怕的，邱飞那时想辍学的心情我是非常了解的。因为目前我也是这种状态，除了在宿舍里待着就再也找不到可以做的事情了。有时实在百无聊赖也会去自习室上自习，但是我发现在自习室睡觉是一件非常令人安心的事情。有时在宿舍里也会抽出一点时间看看杂书，玩玩电脑，而更多的时间是一个默默地发呆，等回过神来也不知道自己想了些什么。幸好我没有喝酒，抽烟，手淫的习惯，不然生活一定会过得一塌糊涂，可能每次去教室都是一副落魄青年的形象。说起去教室我才发现，这学期我已经逃过不少的课了，思修，职业发展，大学计算机都是不去的，专业课，高数会看心情，有时候上一半有时候干脆就不去。虽然就我个人而言，我觉得自己高中时的学习习惯造就了我现在的行为方式，但是内心还是有些隐隐的不安。正如做了亏心事的人，不管他在表面上显露的是多么淡定，他的心里还是会因清楚

的明白自己做了错事而惴惴不安。但是要想不挂科，我觉得还是没必要像邱飞一样弄虚作假的，我觉得就算不怎么学还是有能力平安度过这一学期的，至少不至过于狼狈。但是以后的内容就不敢保证了。看到邱飞做日程表的情节，我在想自己是不是也应该像他一样做一个可以改变自己的规划，但是看到他把日程表撕下来扔进垃圾篓，我不禁哑然失笑。转而便想，我也没有必要这么做了吧！

我向来是一个走一步算一步的人，对于未来的规划，我打脑子里都不打算去想。可能是越想越远，或者直接跨越到濒死的那一刻。那一刻我还需要得到什么呢？死前的荣耀与辉煌我又带走了几分？就算有了成就与贡献，也只是留给后来人观仰？那后来人的后来人呢？直到宇宙也老掉死去，那些又和我有什么关系呢？我真的不敢往下想。浑浑噩噩地活着岂非更好的选择，草样年华。

小编导语：这是《致我们终将逝去的青春》读后感作文，自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学，但当他知道林静已出国的消息后，生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。更多《致我们终将逝去的青春》读后感作文尽在百度攻略。

原来大家的青春岁月可以这么的相近，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。

复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。

小说写得并不十分精彩，但却很对我的口味，很真实！那段属于青春的记忆，是每个人都珍藏的！小说的前半部分没有出彩的地方，但却让人跟着去回忆自己的大学生活。从刚进校门的稚嫩乖巧，到开始逃课恋爱，到大四的“分手潮”，到毕业找工作。这些我们曾经亲身经历过，还有我们正在经历和将要经历的事情！作者写得很真实，让人感同身受！

十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌的玉面小飞龙，有什么我得不到？” 二十二岁，她站在山顶上喊：“美国，万恶的资本主义国家，我恨你，你把我的男人还给我！” 二十六岁，微醺，她看着他，“我不可能一次又一次相信你，不可能……”

微微，陈孝正，林静，阮阮，谁的青春在逝去，谁的青春已经腐朽？

阿正和林静其实是一类人，对于他们事业从来都是更为重要的，爱情不过是生命中的一部分。不同的是阿正的出身更为卑微，所以他向上走的野心更大，得失心更重，有几分像是现在网上热论的精英凤凰男。自卑的外化，就是那么的冷漠、骄傲，虽然内心也有几分柔软脆弱和热情，但面对出人头地的渴求，通通都可以被压制。而且如此，他也会选择走捷径，哪怕明知道这会伤害到身边的人。还有什么会比成功更重要？对于林静，他已经有了很好的起点和平台，而且他更加自信和强势，不需要一个女人来帮助他提携他，他也有过经历，阅尽千帆但还是觉得微微最好，所以认定微微是他一起想走过人生路的人，他可以心无旁骛义无反顾的追求微微。

对于自己不爱的人，他们也同样冷酷，比如曾毓，比如施洁。不能想象如果他们不爱了会怎么样，生活容不得假设，就当他们会相爱吧……，如果没有这份信任，微微又怎么会和林静步入婚姻。

比起跳脱飞扬却是在青春逝去的小飞龙微微，美丽的阮阮倒是一语成谶，让自己的青春停在了腐朽的边缘。美女们通常都是相轻的，但是阮阮却是微微最好的朋友，她一直用着自己的办法不动声色的帮助着微微找到自己的幸福，就连她的死也成就了林静和微微。可是她自己的爱情之路却是因为一个不敢担当的男孩子而成为一出镜花水月。阮阮幸福吗？当她一个人受伤在冰冷的浴室中独自度过那么长的时间里，她会后悔和怨恨吗？如果当她知道自己踏上的是一个死亡之约而自己曾经深爱的男人却因为怯懦而江并没有赴约，她会后悔和怨恨吗？也许，她会觉得一切都是自己所选，无怨无悔。因为没有期待没有希望自然就没有失望，或者这种平淡也会是一种幸福。阮阮并非看不透，只不过是因为爱着，虽然不值得，但是爱啊。

自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学。可是当她联系林静的时候，却发现出国的林静并没有告诉她任何消息。生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。却意外地爱上同学校的陈孝正，板正、自闭而又敏感、自尊的陈孝正却在毕业的时候又选择了出国放弃了郑微。真喜欢大学时的微微，多可爱的女孩子啊！让我那么喜欢又那么心疼，觉得这个故事好美。

最后郑微选择了林静，我认为这样的结局是美好的！至于陈孝正，错过了就是错过了，就算有再坚强的理由，也不能回流……

小编导语：这是《致我们终将逝去的青春》读后感作文，自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学，但当他知道林静已出国的消息后，生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。更多《致我们终将逝去的青春》读后感作文尽在百度攻略。

原来大家的青春岁月可以这么的相近，本以为自己有很多话想说，可是坐在这却不知道说什么了。只知道那其中包括了太多我逝去的青春岁月。我们怀恋最多的不再是某个人，某件事，而是我们曾经那样的勇敢，坚强，执着。因为尽力了，所以才会更懂得相依相伴生活的可贵。

复述全书的故事，并不需要太多的技术。只是讲了一个女大学生郑微，追初恋情人林静到大学里，林静却出国去了，然后，就又遇见了另外一个人陈孝正，恋爱，四年的流水账过来，到毕业，陈孝正又出于现实考虑，也出国去了，留郑微一个。过了几年，那两人却又都学成回国，轮到女主人公做选择，纠葛不多久，便怅然收场。可以讲，这样的情节，老套得厉害，编故事的水准，与表现生活的厚度，说到顶，大约也就是青春美少女文学的高度。世界是粉红的，现实是柔软的，眼里斗大的爱情二字，柴米油盐还都只是背景。

小说写得并不十分精彩，但却很对我的口味，很真实！那段属于青春的记忆，是每个人都珍藏的！小说的前半部分没有出彩的地方，但却让人跟着去回忆自己的大学生活。从刚进校门的稚嫩乖巧，到开始逃课恋爱，到大四的“分手潮”，到毕业找工作。这些我们曾经亲身经历过，还有我们正在经历和将要经历的事情！作者写得很真实，让人感同身受！

十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌的玉面小飞龙，有什么我得不到？” 二十二岁，她站在山顶上喊：“美国，万恶的资本主义国家，我恨你，你把我的男人还给我！” 二十六岁，微醺，她看着他，“我不可能一次又一次相信你，不可能……”

微微，陈孝正，林静，阮阮，谁的青春在逝去，谁的青春已经腐朽？

阿正和林静其实是一类人，对于他们事业从来都是更为重要的，爱情不过是生命中的一部分。不同的是阿正的出身更为卑微，所以他向上走的野心更大，得失心更重，有几分像是现在网上热论的精英凤凰男。自卑的外化，就是那么的冷漠、骄傲，虽然内心也有几分柔软脆弱和热情，但面对出人头地的渴求，通通都可以被压制。而且如此，他也会选择走捷径，哪怕明知道这会伤害到身边的人。还有什么会比成功更重要？对于林静，他已经有了很好的起点和平台，而且他更加自信和强势，不需要一个女人来帮助他提携他，他也有过经历，阅尽千帆但还是觉得微微最好，所以认定微微是他一起想走过人生路的人，他可以心无旁骛义无反顾的追求微微。

对于自己不爱的人，他们也同样冷酷，比如曾毓，比如施洁。不能想象如果他们不爱了会怎么样，生活容不得假设，就当他们会相爱吧……，如果没有这份信任，微微又怎么会和林静步入婚姻。

比起跳脱飞扬却是在青春逝去的小飞龙微微，美丽的阮阮倒是一语成谶，让自己的青春停在了腐朽的边缘。美女们通常都是相轻的，但是阮阮却是微微最好的朋友，她一直用着自己的办法不动声色的帮助着微微找到自己的幸福，就连她的死也成就了林静和微微。可是她自己的爱情之路却是因为一个不敢担当的男孩子而成为一出镜花水月。阮阮幸福吗？当她一个人受伤在冰冷的浴室中独自度过那么长的时间里，她会后悔和怨恨吗？如果当她知道自己踏上的是一个死亡之约而自己曾经深爱的男人却因为怯懦而江并没有赴约，她会后悔和怨恨吗？也许，她会觉得一切都是自己所选，无怨无悔。因为没有期待没有希望自然就没有失望，或者这种平淡也会是一种幸福。阮阮并非看不透，只不过是因为爱着，虽然不值得，但是爱啊。

自喻为“玉面小飞龙”的郑微，洋溢着青春活力，心怀着对邻家哥哥--林静浓浓的爱意，来到大学。可是当她联系林静的时候，却发现出国的林静并没有告诉她任何消息。生性豁达的她，埋藏起自己的爱情，享受大学时代的快乐生活。却意外地爱上同学校的陈孝正，板正、自闭而又敏感、自尊的陈孝正却在毕业的时候又选择了出国放弃了郑微。真喜欢大学时的微微，多可爱的女孩子啊！让我那么喜欢又那么心疼，觉得这个故事好美。

最后郑微选择了林静，我认为这样的结局是美好的！至于陈孝正，错过了就是错过了，就算有再坚强的理由，也不能回流……

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？ 同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，天下大事，必行于细。让我们高度重视讲文明，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做有才无德的人，而要努力成为一个德才兼备的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的自律，而不仅仅是他律。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强；做到发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点；做到踏踏实实做事，堂堂正正做人，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个德才兼备的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起讲文明的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！我今天读了《伊索寓言》这本书，知道了很多知识。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生活中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。 其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，咬死恩人的故事。 读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则后患无穷。

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？ 同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，天下大事，必行于细。让我们高度重视讲文明，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做有才无德的人，而要努力成为一个德才兼备的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的自律，而不仅仅是他律。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强；做到发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点；做到踏踏实实做事，堂堂正正做人，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个德才兼备的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起讲文明的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！我今天读了《伊索寓言》这本书，知道了很多知识。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生活中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。 其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，咬死恩人的故事。 读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则后患无穷。

红岩读后感

读罢《红岩》，留给我的最深刻的印象不是跌宕起伏的情节，不是宁死不屈的战士，二是封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜！”顿时，年轻的心开始沸腾，期待着回到那理想与信仰占领一切的年代！

点击历史的鼠标，我来到了1948年。这是国名党的统治下中国处在黎明前最黑暗的时刻。我看到江姐回乡下为游击队送药，眼眶不禁湿了。雨雾蒙蒙的城墙门，木笼子里一颗颗血淋淋的人头映入江姐眼帘。她尽力让自己平静下来去看牺牲者的名单，陡然发现丈夫的名字排在第一行！我以为她会崩溃，会不知所措，没想到她却擦干泪水，重新站起来了。因为在她的心目中，大家永远比小家重要。因为她知道她的任务还未完成。我还听到，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强的说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，党员的意志是钢铁做的。”霎那间，我的泪水像断了线的珠子一样滚了下来。

当然除了江姐这样的巾帼英雄，还用临危不惧的成岗，英勇斗敌的许云峰，出身豪门却投身革命的刘思扬。他们都毫不保留地献身革命，为解放重庆打下坚实的基础。但是甫志高的背叛却让我十分气愤。作为一个共产党员，为了自己的虚荣心，擅自扩大书店的规模，并自作主张吸收郑克昌工作最后被捕成为无耻的叛徒。这样的人，根本不配加入中国共产党，更称不上是一个中国人。

读《红岩》，读的不仅是紧张细腻的情节，更是一种红岩精神。它像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。共产党员抛头颅，洒热血，他们尽一切所能捍卫国家和民族的尊严。正因为他们的坚持不懈和努力拼搏，才有了今天这个太平盛世。但又正是因为现如今太过太平，人们似乎已经遗忘了红岩精神。就像我们大学生，一下子从高中的牢笼里挣脱出来，大学又是这么地宽松和自由，难免会觉得寂寞，空虚，无聊和无所事事。甚至有些人会肆无忌惮，去尝试毒品，去赌博。采取极端的方式获取利益。近来网上也时不时地报导女大学生堕落的事情，大学生的名誉一落千丈，这些，都引人深思。相比于革命时期青年学生如饥似渴地学习的那股劲头，为了国家及民族奋不顾身牺牲小我的精神，我不禁为我们这一代汗颜。随着社会的发展，我们反而会抛弃最本真的自己，红岩精神也可能会越来越不重要。但是伴着时代的变迁，它的具体内涵会发生改变，在原来的基础上不断地创新。的确现在，我们不需要红岩精神保卫国家，可是作为当代大学生，我们必须要有远大的抱负。或许我们没有把信仰看得像那个时代一样重要，但是我们必须要有一个共同的目标，让它牵引着我们，永远做一群自强不息，坚持不懈的新生代。

《红岩》让我明白了什么是钢铁般的意志，什么是不可估量的潜能。我们是中国人，我们是大学生，我们是新时代的缔造者，是旧时代的继承者，所以我们不能摈弃红岩精神。我相信我们能

在它的带领下成为21世纪的优秀的接班人，我也相信，红岩精神应该永存！

红岩读后感

读罢《红岩》，留给我的最深刻的印象不是跌宕起伏的情节，不是宁死不屈的战士，二是封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜！”顿时，年轻的心开始沸腾，期待着回到那理想与信仰占领一切的年代！

点击历史的鼠标，我来到了1948年。这是国名党的统治下中国处在黎明前最黑暗的时刻。我看到江姐回乡下为游击队送药，眼眶不禁湿了。雨雾蒙蒙的城墙门，木笼子里一颗颗血淋淋的人头映入江姐眼帘。她尽力让自己平静下来去看牺牲者的名单，陡然发现丈夫的名字排在第一行！我以为她会崩溃，会不知所措，没想到她却擦干泪水，重新站起来了。因为在她的心目中，大家永远比小家重要。因为她知道她的任务还未完成。我还听到，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强的说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，党员的意志是钢铁做的。”霎那间，我的泪水像断了线的珠子一样滚了下来。

当然除了江姐这样的巾帼英雄，还用临危不惧的成岗，英勇斗敌的许云峰，出身豪门却投身革命的刘思扬。他们都毫不保留地献身革命，为解放重庆打下坚实的基础。但是甫志高的背叛却让我十分气愤。作为一个共产党员，为了自己的虚荣心，擅自扩大书店的规模，并自作主张吸收郑克昌工作最后被捕成为无耻的叛徒。这样的人，根本不配加入中国共产党，更称不上是一个中国人。

读《红岩》，读的不仅是紧张细腻的情节，更是一种红岩精神。它像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。共产党员抛头颅，洒热血，他们尽一切所能捍卫国家和民族的尊严。正因为他们的坚持不懈和努力拼搏，才有了今天这个太平盛世。但又正是因为现如今太过太平，人们似乎已经遗忘了红岩精神。就像我们大学生，一下子从高中的牢笼里挣脱出来，大学又是这么地宽松和自由，难免会觉得寂寞，空虚，无聊和无所事事。甚至有些人会肆无忌惮，去尝试毒品，去赌博。采取极端的方式获取利益。近来网上也时不时地报导女大学生堕落的事情，大学生的名誉一落千丈，这些，都引人深思。相比于革命时期青年学生如饥似渴地学习的那股劲头，为了国家及民族奋不顾身牺牲小我的精神，我不禁为我们这一代汗颜。随着社会的发展，我们反而会抛弃最本真的自己，红岩精神也可能会越来越不重要。但是伴着时代的变迁，它的具体内涵会发生改变，在原来的基础上不断地创新。的确现在，我们不需要红岩精神保卫国家，可是作为当代大学生，我们必须要有远大的抱负。或许我们没有把信仰看得像那个时代一样重要，但是我们必须要有一个共同的目标，让它牵引着我们，永远做一群自强不息，坚持不懈的新生代。

《红岩》让我明白了什么是钢铁般的意志，什么是不可估量的潜能。我们是中国人，我们是大学生，我们是新时代的缔造者，是旧时代的继承者，所以我们不能摈弃红岩精神。我相信我们能

在它的带领下成为21世纪的优秀的接班人，我也相信，红岩精神应该永存！

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？ 同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！ 同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正

做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！ 我今天读了《伊索寓言》这本书，知道了很多知识。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生活中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。 其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，咬死恩人的故事。 读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则后患无穷。 类似的故事，书中还有许多许多，让我学到了很多知识和道理，我喜欢你——《伊索寓言》！！！

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我们的校园还是一个文明的校园吗？我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样的吗？ 同学们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己的一个位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！ 同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！ 同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质，如果此时我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在于大学生的“自律”，而不仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正做到：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”；做到“踏踏实实做事，堂堂正正

做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才兼备”的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华民族的优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，学生党员和干部要起“讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大学生，让文明充满生活的每个角落, 再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书声，暖人的话语，整洁的仪表，这该是多么相得益彰的美丽画面呀！同学们，让我们携起手来，共同打造一个文明校园吧！ 我今天读了《伊索寓言》这本书，知道了很多知识。作者伊索是公元前6世纪古希腊的寓言作家，传说是贵族的奴隶，后获自由。他写的是对生活中各种现象的批判与教训。他以各种各样的动物为角色，以一个个精美的小故事来告诉人们一个个人生的道理。 其中《农夫与蛇》的故事讲的是：农夫在寒冷的冬天看见一条冻僵的蛇，觉得可怜，就把它捡起放在怀中取暖，结果蛇苏醒恢复本性，咬死恩人的故事。 读完这个故事使我懂得一定要做一个懂得感恩图报的人。做好事要讲究方法。对恶人不能心慈手软，否则后患无穷。 类似的故事，书中还有许多许多，让我学到了很多知识和道理，我喜欢你——《伊索寓言》！！！

梦想是什么？梦想是通向前进道路上的铺路石；梦想是你迷茫中的指明灯；梦想是领你走向成功路上的动力。总而言之，梦想是每个人都必须拥有的，一个人没有了梦想，就等于没有了思想，没有了方向。

每个人都有梦想，像海伦

凯勒，她希望自己能够考进美国的名牌大学哈弗大学，有人认为这是异想天开，谁能相信一个双目失明、双耳失聪的弱女子竟能以优异的成绩考进了哈弗大学。当她迈进哈弗大学的门槛时，你们可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，别人用3个小时做完功课，便出去逍遥自在地玩了，而海伦呢，还在那里废寝忘食地用功，对她来说，时间就是生命，虽然她身体上有残疾，但在精神上，她绝不输于任何一个人！就这样，海伦每天都比别人多学一点知识，日复一日，年复一年，苍天不负有心人，海伦的学习突飞猛进，并顺利地考取了哈弗大学！我们在赞叹这个传奇时，也要知道传奇背后是如何刻苦的，如何努力的。

海伦

凯勒凭借着顽强的毅力，终于到达了梦想的彼岸，而我长大了想干什么呢？我长大后想当一名育人知识的老师,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的事业多么崇高！老师带领同学们在知识的海洋中觅食，我如果当了一名老师，我不会摆什么“老师架子”，在课上，我会和同学们进行互动，劳逸结合，在课后，我会了根同学们进行交谈，了解同学们有什么难处，我更不会偏爱哪一个学生，即使再差的学生，我也很认真地去教会他。虽然我离这个梦想还很遥远，但我会学习海伦

凯勒的精神，一步一个脚印，走向胜利！

梦想的力量多伟大啊，只要你对未来充满憧憬，并努力去追寻它，就一定会在胜利的彼岸看见一个人正向你招手，他就是梦想。

梦想是什么？梦想是通向前进道路上的铺路石；梦想是你迷茫中的指明灯；梦想是领你走向成功路上的动力。总而言之，梦想是每个人都必须拥有的，一个人没有了梦想，就等于没有了思想，没有了方向。

每个人都有梦想，像海伦

凯勒，她希望自己能够考进美国的名牌大学哈弗大学，有人认为这是异想天开，谁能相信一个双目失明、双耳失聪的弱女子竟能以优异的成绩考进了哈弗大学。当她迈进哈弗大学的门槛时，你们可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，别人用3个小时做完功课，便出去逍遥自在地玩了，而海伦呢，还在那里废寝忘食地用功，对她来说，时间就是生命，虽然她身体上有残疾，但在精神上，她绝不输于任何一个人！就这样，海伦每天都比别人多学一点知识，日复一日，年复一年，苍天不负有心人，海伦的学习突飞猛进，并顺利地考取了哈弗大学！我们在赞叹这个传奇时，也要知道传奇背后是如何刻苦的，如何努力的。

海伦

凯勒凭借着顽强的毅力，终于到达了梦想的彼岸，而我长大了想干什么呢？我长大后想当一名育人知识的老师,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师的事业多么崇高！老师带领同学们在知识的海洋中觅食，我如果当了一名老师，我不会摆什么“老师架子”，在课上，我会和同学们进行互动，劳逸结合，在课后，我会了根同学们进行交谈，了解同学们有什么难处，我更不会偏爱哪一个学生，即使再差的学生，我也很认真地去教会他。虽然我离这个梦想还很遥远，但我会学习海伦

凯勒的精神，一步一个脚印，走向胜利！

梦想的力量多伟大啊，只要你对未来充满憧憬，并努力去追寻它，就一定会在胜利的彼岸看见一个人正向你招手，他就是梦想。

小编导语：《胡适留学日记》主要是记述了胡适留学生活中的琐事。看了才发现，别人的大学生活和我们的有多么不同。也许这就是牛人之所以为牛人。从此书也可看出，胡适是个理想主义者。他的许多思想虽然先进正确，却常常偏于理想化。更多高中作文尽在百度攻略。

这本书，主要是记述了胡适留学生活中的琐事。看了才发现，别人的大学生活和我们的有多么不同。也许这就是牛人之所以为牛人。

作为一个百年前的大学生，胡适勤奋好学，几乎日日读书。所读书籍甚广，戏曲、小说、古文，都有读。光是这点就让我汗颜不已。除此之外，胡适还是一名社交能手，到处都有认识的人，也总是可以和人相谈甚欢。学生工作做的很好，常常作为康奈尔大学的代表出席各种学生大会。具有卓越的领导能力和演说才能。可谓是学习和工作两不误。

当然，他也不可能没有缺点，比如他自己一再提到的戒烟。要是十分完美，反而失却了真实。

胡适为人十分自信，读书之余，常常发出自己的感慨，对于大家也不吝于写出自己的评价见解。对于看书看报发现的谬误，总是十分热心的回信指出，当然还有其博学为垫，不至于什么人都可以做到如此。关心国事，虽然身处异邦，却不忘时时关注国内时势，并发表自己的救国策略。

从此书也可看出，胡适是个理想主义者。他的许多思想虽然先进正确，却常常偏于理想化。

小编导语：《胡适留学日记》主要是记述了胡适留学生活中的琐事。看了才发现，别人的大学生活和我们的有多么不同。也许这就是牛人之所以为牛人。从此书也可看出，胡适是个理想主义者。他的许多思想虽然先进正确，却常常偏于理想化。更多高中作文尽在百度攻略。

这本书，主要是记述了胡适留学生活中的琐事。看了才发现，别人的大学生活和我们的有多么不同。也许这就是牛人之所以为牛人。

作为一个百年前的大学生，胡适勤奋好学，几乎日日读书。所读书籍甚广，戏曲、小说、古文，都有读。光是这点就让我汗颜不已。除此之外，胡适还是一名社交能手，到处都有认识的人，也总是可以和人相谈甚欢。学生工作做的很好，常常作为康奈尔大学的代表出席各种学生大会。具有卓越的领导能力和演说才能。可谓是学习和工作两不误。

当然，他也不可能没有缺点，比如他自己一再提到的戒烟。要是十分完美，反而失却了真实。

胡适为人十分自信，读书之余，常常发出自己的感慨，对于大家也不吝于写出自己的评价见解。对于看书看报发现的谬误，总是十分热心的回信指出，当然还有其博学为垫，不至于什么人都可以做到如此。关心国事，虽然身处异邦，却不忘时时关注国内时势，并发表自己的救国策略。

从此书也可看出，胡适是个理想主义者。他的许多思想虽然先进正确，却常常偏于理想化。

《论语》读后感

《论语》是一部经典国学著作，众所周知它是由孔子的弟子及其再传弟子整理的，内容为记载孔子及其学生言行的一部书，比较集中地体现了孔子的思想：“仁、义、礼、智、信”。其核心思想为“仁”, 他所提出的“仁”实际上是一种公益的思想，希望建设一个公益的社会。

对于《论语》的内容，我们在初中时就开始接触了，至今过了六七年，但譬如“三人行，必有我师焉。”等经典语句我们依然随时都可脱口而出，这说明经典就是容易深入人心，但当时尚且年少，对其内容页大都一知半解，现在重新再细细品读，便对其内涵又有了更深一层的理解。《论语》全书有很多章节，但我最喜欢“学而第一”章里的内容。

我印象最深刻的一则是：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”这一则主要是要同学们适应新环境，好好学习，培养君子风度，搞好团结，正体现了其“礼”的思想。这一则也被收录在中学语文课本的《论语》十则里，第一次学时，我并没有真正读懂它的意思，尤其是“朋”字，一直还以为是“朋友”的意思。这样又证明了《论语》的又一则“温故而知新，可以为师矣。”如果我没有重新认真的去复习，又怎会知道这里的“朋”不是朋友的意思，而是指聚在一起学习的同学们呢?

还有一则：“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”这一则我经常用来提醒自己，为人处世要常常自我反省，从而自我提升。这一则的意思是：曾子说：“我每天做三个方面的反思：替人设想做到忠实了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师传授的学业复习好了吗？说明了作为一个学生每天应该坚持的三省内容。如果这样坚持自省，那为人必定越来越完美，我们不仅现在应该坚持，即使毕业后不再是学生了也应该继续坚持。

孔子的核心思想是“仁”，而《论语》中最能体现“仁”的一则是“子曰：‘人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？’”，意思是说人如果没有仁义，还怎么对待礼？人如果没有仁义，还怎么对待乐？说明了仁是礼乐的基础。一个人如果要成为君子，即思想道德修养高的人，“仁”是最重要也是最基础的，如果没有“仁”，又怎会有其他的“义”、“礼”、“智”、“信”呢？换句话说就是没有“仁”，就难以成为君子。

《论语》文化深深地影响了我们的生活，其所蕴含的丰富哲理时刻启迪着我们的心灵，它告诉了我们如何为人处世，修身养性。愿《论语》文化可以继续传播扩散，经久不衰；愿社会充满仁义道德；愿孔子向往的“仁”（公益的社会）能早日实现。

《论语》读后感

《论语》是一部经典国学著作，众所周知它是由孔子的弟子及其再传弟子整理的，内容为记载孔子及其学生言行的一部书，比较集中地体现了孔子的思想：“仁、义、礼、智、信”。其核心思想为“仁”, 他所提出的“仁”实际上是一种公益的思想，希望建设一个公益的社会。

对于《论语》的内容，我们在初中时就开始接触了，至今过了六七年，但譬如“三人行，必有我师焉。”等经典语句我们依然随时都可脱口而出，这说明经典就是容易深入人心，但当时尚且年少，对其内容页大都一知半解，现在重新再细细品读，便对其内涵又有了更深一层的理解。《论语》全书有很多章节，但我最喜欢“学而第一”章里的内容。

我印象最深刻的一则是：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”这一则主要是要同学们适应新环境，好好学习，培养君子风度，搞好团结，正体现了其“礼”的思想。这一则也被收录在中学语文课本的《论语》十则里，第一次学时，我并没有真正读懂它的意思，尤其是“朋”字，一直还以为是“朋友”的意思。这样又证明了《论语》的又一则“温故而知新，可以为师矣。”如果我没有重新认真的去复习，又怎会知道这里的“朋”不是朋友的意思，而是指聚在一起学习的同学们呢?

还有一则：“曾子曰：‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”这一则我经常用来提醒自己，为人处世要常常自我反省，从而自我提升。这一则的意思是：曾子说：“我每天做三个方面的反思：替人设想做到忠实了吗？与朋友交往做到诚信了吗？老师传授的学业复习好了吗？说明了作为一个学生每天应该坚持的三省内容。如果这样坚持自省，那为人必定越来越完美，我们不仅现在应该坚持，即使毕业后不再是学生了也应该继续坚持。

孔子的核心思想是“仁”，而《论语》中最能体现“仁”的一则是“子曰：‘人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？’”，意思是说人如果没有仁义，还怎么对待礼？人如果没有仁义，还怎么对待乐？说明了仁是礼乐的基础。一个人如果要成为君子，即思想道德修养高的人，“仁”是最重要也是最基础的，如果没有“仁”，又怎会有其他的“义”、“礼”、“智”、“信”呢？换句话说就是没有“仁”，就难以成为君子。

《论语》文化深深地影响了我们的生活，其所蕴含的丰富哲理时刻启迪着我们的心灵，它告诉了我们如何为人处世，修身养性。愿《论语》文化可以继续传播扩散，经久不衰；愿社会充满仁义道德；愿孔子向往的“仁”（公益的社会）能早日实现。