老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。

老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打，我强忍住泪水。

可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。

第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。

我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他

门有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。

六年级:赵东辉

老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。

老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打，我强忍住泪水。

可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。

第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。

我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他

门有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。

六年级:赵东辉

随着五星红旗高高地升起，校园里同学们昂首挺胸，个个神采飞扬。谁也不会想到在这短短的几个小时里，从开始到结束，情景截然不同；谁也不会想到上午还是充满欢乐气氛的校园，到了下午却成了一片废墟……

当同学们意识到地震来临时，“生命的守护者”竭尽全力保护“待放的花苞”。校园里无时无刻不“弥漫”着“只要有信心，就一定有希望”的坚定信念。但是，岁月不饶人，死神也不等人，它只会残恶地摧毁着眼前这片美丽的土地，没有几分钟的时间，这座原本充满希望的校园已成了荒凉一片。

那被埋在“荒芜土地”之下的同学们个个满怀憧憬地幻想着何时才能爬出这被黑暗所占领的土地。甚至有些调皮不好好读书的学生会在废墟中吃力地说出令人震撼的话语：“爸爸妈妈快来救我，我会听你们的话好好学习的……”我鼻子一阵酸，眼泪就不争气地流了出来，紧紧用手握着的笔竟情不自禁地落了下来……

但是他们没有屈服，无止境地等待，等待汗水的浇灌，微笑着面对面前的一塌糊涂！在肮脏的废墟中花团锦簇着一个蛋糕，那是现在仅存的几个同学们用真情创造的世界上最普通又最具真情的心灵共抒。5月12日这天，正是一位年轻漂亮的老师的生日。正当同学们想欢欢喜喜地给袁老师过生日时，死神就是那么的无情，拖走一条又一条无辜的生命！

泪与悲伤渐渐远去，留下一片模糊的背影，心底有一抹真挚的表情，把心灵的困惑与脆弱努力地展现出来。但那一颗颗幼小的心灵弱小，它静静地绽放着，丰富多彩而又濒临消失的生命也因此流淌出真情。

他们与外界失去了联系，一位老师正在吃力地为自己的学生开辟一条“生命的通道”。那位学生的手里紧紧地握着仅仅咬过一口的冷馒头，含着泪对老师说：“老师，给您吃，您吃了就有劲儿挖洞了！”这是一句多么可笑又多么可怜的话啊！原来，恐怖的场景中，也会有令人温暖的一刻……

在土地的深处，周老师正在用自己全部的力量，为同学们支撑起一块偌大的钢筋石，为同学们留下一片“生存的空余地”。她每次都差点睡去，但是他知道，她不能睡，可是她最终还是支撑不住，沉睡了过去。

当人们发现她时，周老师的手中还紧紧握着一只手机。打开一看，却是一句感人肺腑的话：孩子，如果你还活着，一定要记住我爱你！

我再一次哭了，久久不能释怀：这并不是一部电影，而是真正的场面啊！在那片失去了千万人的土地上，有多少动人的故事，铭刻在所有人的心中。记住，只要我们有信心，祖国的幼苗一定会绽放出绚丽的人生花朵！

随着五星红旗高高地升起，校园里同学们昂首挺胸，个个神采飞扬。谁也不会想到在这短短的几个小时里，从开始到结束，情景截然不同；谁也不会想到上午还是充满欢乐气氛的校园，到了下午却成了一片废墟……

当同学们意识到地震来临时，“生命的守护者”竭尽全力保护“待放的花苞”。校园里无时无刻不“弥漫”着“只要有信心，就一定有希望”的坚定信念。但是，岁月不饶人，死神也不等人，它只会残恶地摧毁着眼前这片美丽的土地，没有几分钟的时间，这座原本充满希望的校园已成了荒凉一片。

那被埋在“荒芜土地”之下的同学们个个满怀憧憬地幻想着何时才能爬出这被黑暗所占领的土地。甚至有些调皮不好好读书的学生会在废墟中吃力地说出令人震撼的话语：“爸爸妈妈快来救我，我会听你们的话好好学习的……”我鼻子一阵酸，眼泪就不争气地流了出来，紧紧用手握着的笔竟情不自禁地落了下来……

但是他们没有屈服，无止境地等待，等待汗水的浇灌，微笑着面对面前的一塌糊涂！在肮脏的废墟中花团锦簇着一个蛋糕，那是现在仅存的几个同学们用真情创造的世界上最普通又最具真情的心灵共抒。5月12日这天，正是一位年轻漂亮的老师的生日。正当同学们想欢欢喜喜地给袁老师过生日时，死神就是那么的无情，拖走一条又一条无辜的生命！

泪与悲伤渐渐远去，留下一片模糊的背影，心底有一抹真挚的表情，把心灵的困惑与脆弱努力地展现出来。但那一颗颗幼小的心灵弱小，它静静地绽放着，丰富多彩而又濒临消失的生命也因此流淌出真情。

他们与外界失去了联系，一位老师正在吃力地为自己的学生开辟一条“生命的通道”。那位学生的手里紧紧地握着仅仅咬过一口的冷馒头，含着泪对老师说：“老师，给您吃，您吃了就有劲儿挖洞了！”这是一句多么可笑又多么可怜的话啊！原来，恐怖的场景中，也会有令人温暖的一刻……

在土地的深处，周老师正在用自己全部的力量，为同学们支撑起一块偌大的钢筋石，为同学们留下一片“生存的空余地”。她每次都差点睡去，但是他知道，她不能睡，可是她最终还是支撑不住，沉睡了过去。

当人们发现她时，周老师的手中还紧紧握着一只手机。打开一看，却是一句感人肺腑的话：孩子，如果你还活着，一定要记住我爱你！

我再一次哭了，久久不能释怀：这并不是一部电影，而是真正的场面啊！在那片失去了千万人的土地上，有多少动人的故事，铭刻在所有人的心中。记住，只要我们有信心，祖国的幼苗一定会绽放出绚丽的人生花朵！

《假如给我三天光明》这本书是讲述一个叫“海伦·凯勒”的弱女子。在她一岁的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，导致她失明及失聪，甚至连话都不能说了。海伦在黑暗中摸索长大令她总没想到自己祖先居然会有一个又盲又聋又哑的后人。在海伦七岁的时候，家人为她请了一位家庭教师“莎利文”。因为沙利文小的时候也差点失明了，所以她很了解失去光明的痛苦在莎利文辛勤的教导下，海伦学会了手语、读书，摸别人的嘴唇终于学会了说话。她经常帮助残疾人，就这样度过了她的一生。她是多么想拥有三天的光明，让她在这三天内，痛痛快快地感受一下有了光明的日子，所以她就写下了这本《假如给我三天光明》。 我觉得海伦·凯勒她很勇敢，很坚强。在她小时候总觉得自己是一个孤独的女子，但她没放弃过，就是因为这样，使她成了一位著名的作家。我真的很佩服她这种坚强、勇敢的精神。虽然她在黑暗中长大，遇到了许多困难，但她也能克服每一道难关。平时我一遇到困难虽然也愿意思考一会儿，但还是解决不了，我就会立刻退缩。但读了这本书后，我就一定要改正。很简单，其实它总含着一个道理“只要你坚强、自信、勇敢，哪怕有什么困难，你也能一一克服”。

《假如给我三天光明》这本书是讲述一个叫“海伦·凯勒”的弱女子。在她一岁的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，导致她失明及失聪，甚至连话都不能说了。海伦在黑暗中摸索长大令她总没想到自己祖先居然会有一个又盲又聋又哑的后人。在海伦七岁的时候，家人为她请了一位家庭教师“莎利文”。因为沙利文小的时候也差点失明了，所以她很了解失去光明的痛苦在莎利文辛勤的教导下，海伦学会了手语、读书，摸别人的嘴唇终于学会了说话。她经常帮助残疾人，就这样度过了她的一生。她是多么想拥有三天的光明，让她在这三天内，痛痛快快地感受一下有了光明的日子，所以她就写下了这本《假如给我三天光明》。 我觉得海伦·凯勒她很勇敢，很坚强。在她小时候总觉得自己是一个孤独的女子，但她没放弃过，就是因为这样，使她成了一位著名的作家。我真的很佩服她这种坚强、勇敢的精神。虽然她在黑暗中长大，遇到了许多困难，但她也能克服每一道难关。平时我一遇到困难虽然也愿意思考一会儿，但还是解决不了，我就会立刻退缩。但读了这本书后，我就一定要改正。很简单，其实它总含着一个道理“只要你坚强、自信、勇敢，哪怕有什么困难，你也能一一克服”。

进入初中，我就觉得自己忙碌得像螺陀。但每每空闲时，我就爱翻看小学时留下的同学录，每看一次它就像一条清澈的河流在我心里流淌，那一张张鲜活的面孔又像放电影似的在我眼前闪现，一个个的熟悉的名字就像河的一朵朵浪花，调皮在我心里翻涌。

姓名：罗杰

性别：男

星座：天秤

赠言：你是一个充满活力的阳光女孩，我们虽然在一起相处六年，一起经历过风风雨雨，品尝过酸甜苦辣。其实不必抱怨小雨给你带来的暂时的迷离，待雨过天晴，你会看得更远、更清，你要知道前途是光明的，道路是曲折的，阳光总在风雨后，千万不要怕，有我在后面顶着的，快乐飞吧！相信“天高任鸟飞，海阔任雨跃。”你的未来不是梦！

祝语：心情雪碧，学习红牛，天天娃哈哈，月月高乐高，年年可口可乐。

（画面：我的老搭档——我是班长，他是我的助手——那个小眼睛带着金丝眼镜，仿宋字帅呆了，埋头读圣贤书的傻小子，班上的数学王子）

NO.2

姓名：姚杨柳

性别：女

星座：白羊

赠言：总还记得你那迷人的微笑，总还想起你银铃般的笑声，总还留恋你袅娜的身影。我是你的影子，你是我的太阳，愿上帝借我俩一双翅膀，向理想的天空飞翔；愿上帝借我俩一双桨，好让自己航行在快乐的海洋。

祝语：希望你能像早晨的朝阳一样灿烂，像十五的月亮一样迷人，像玫瑰一样美丽，像山涧一样柔情澄澈。

（画面：人如其名，乃苗条淑女也，但热情似火，李宇春的超级粉丝，那次在六一节上吟唱《菊花台》、跳《半个月亮爬起来》而一炮走红，成为班上新偶像。）

NO.3

姓名：姚林宏

性别：男

星座：射手

赠言：毕业是幸福，满载而归，去拥有未来；毕业是伤感，洒泪而别，难忘记过去。别了，我的同窗知己！可时空不能凝固我们的友情和欢笑，只能留下祝福的音符，时时拨动我的心弦。我俩是大海里有缘的两条鱼儿，都必须经过风浪的冲击才能更快地游到快乐的彼岸，比一比，看谁笑到最后！

祝语：美貌如花，幸福如蜜，运气如牛！

（画面：那个整天嘻嘻哈哈、疯疯打打，常被老班请去喝咖啡写汇报，回来后依然兴致高昂、高谈阔论、自命不凡的家伙。）

……

这本同学录陪伴着我，成了我的真爱，因为它记载着那曾快乐温馨的日子，牵动着那美好真情的记忆。啊，我成长的青春纪念册！

(指导教师：李德忠)

进入初中，我就觉得自己忙碌得像螺陀。但每每空闲时，我就爱翻看小学时留下的同学录，每看一次它就像一条清澈的河流在我心里流淌，那一张张鲜活的面孔又像放电影似的在我眼前闪现，一个个的熟悉的名字就像河的一朵朵浪花，调皮在我心里翻涌。

姓名：罗杰

性别：男

星座：天秤

赠言：你是一个充满活力的阳光女孩，我们虽然在一起相处六年，一起经历过风风雨雨，品尝过酸甜苦辣。其实不必抱怨小雨给你带来的暂时的迷离，待雨过天晴，你会看得更远、更清，你要知道前途是光明的，道路是曲折的，阳光总在风雨后，千万不要怕，有我在后面顶着的，快乐飞吧！相信“天高任鸟飞，海阔任雨跃。”你的未来不是梦！

祝语：心情雪碧，学习红牛，天天娃哈哈，月月高乐高，年年可口可乐。

（画面：我的老搭档——我是班长，他是我的助手——那个小眼睛带着金丝眼镜，仿宋字帅呆了，埋头读圣贤书的傻小子，班上的数学王子）

NO.2

姓名：姚杨柳

性别：女

星座：白羊

赠言：总还记得你那迷人的微笑，总还想起你银铃般的笑声，总还留恋你袅娜的身影。我是你的影子，你是我的太阳，愿上帝借我俩一双翅膀，向理想的天空飞翔；愿上帝借我俩一双桨，好让自己航行在快乐的海洋。

祝语：希望你能像早晨的朝阳一样灿烂，像十五的月亮一样迷人，像玫瑰一样美丽，像山涧一样柔情澄澈。

（画面：人如其名，乃苗条淑女也，但热情似火，李宇春的超级粉丝，那次在六一节上吟唱《菊花台》、跳《半个月亮爬起来》而一炮走红，成为班上新偶像。）

NO.3

姓名：姚林宏

性别：男

星座：射手

赠言：毕业是幸福，满载而归，去拥有未来；毕业是伤感，洒泪而别，难忘记过去。别了，我的同窗知己！可时空不能凝固我们的友情和欢笑，只能留下祝福的音符，时时拨动我的心弦。我俩是大海里有缘的两条鱼儿，都必须经过风浪的冲击才能更快地游到快乐的彼岸，比一比，看谁笑到最后！

祝语：美貌如花，幸福如蜜，运气如牛！

（画面：那个整天嘻嘻哈哈、疯疯打打，常被老班请去喝咖啡写汇报，回来后依然兴致高昂、高谈阔论、自命不凡的家伙。）

……

这本同学录陪伴着我，成了我的真爱，因为它记载着那曾快乐温馨的日子，牵动着那美好真情的记忆。啊，我成长的青春纪念册！

(指导教师：李德忠)

今天，是一个不同寻常的一天，也是一个终身难忘的一天！

这一天晚上，静悄悄的，外面凉森森的，天空也没有了往日明亮的月亮和亮晶晶的星星，给人一种凄凉、恐怖的感觉。一会过去，忽然，天空上乌云密布。接下来，雷电无情的、噼里啪啦的吼着、叫着，天空上也出现着一道道的“金光”。不一会，就下起了倾盆大雨，往外面看，朦朦胧胧的，模糊不清，只听见噼啪，劈啪的响声。这时的我，正在写日记，无意间想起了还在外面买瓜的舅舅。心里乱成一麻。思绪万千：舅舅还在那买瓜，他可还好？淋到大雨没有？衣服湿了没有。在这样紧迫的情况下，我容不得胡思乱想，拿着两把伞像正在奔跑的兔子一样奔向舅舅家，由于紧急加紧急，容不的我再磨蹭，然而没有关电脑和和灯。我本想打着伞走到舅舅跟，可是我心里实在太担心了，生怕大雨淋到舅舅的身上，所以也没顾上打伞。直奔过去，一路上，大雨无情的辟打着我，打的我好痛。泥土无情的往我的身上跑，把我弄成了泥娃娃。到了那，我已经狼狈不堪，成了一只正宗的落汤鸡，浑身都是雨水和泥土，又冷有脏。只见舅舅的西瓜在那淋着雨，可人却没了。我用我的“火眼金睛”扫视了一下四周，找到了，原来在西瓜旁边的一家卖卫生间的店里面，幸好没淋到雨，真是谢天谢地，菩萨大慈大悲。我三步并两步的一路小跑到舅舅跟前，把伞送到他手里。舅舅生怕我淋着，感冒。赶忙看看身上湿了没有……一会雨小了，我和舅舅一起推着车子到院子里，把西瓜一个一个小心翼翼地放到煤房里。这是我第一次干所以的火，对我来言，这西瓜一个比一个重，快要把我累跨了……呵呵，放完瓜，舅舅走了……

虽然我日记没写完，电棒没关，但是我上了一次不同寻常、人生哲理的一课。这比什么都这样，日记没写补上就可以，电棒浪费电以后节约就可以，都可以挽回，但是这一课失去了就永远也不能挽回！

今天，是一个不同寻常的一天，也是一个终身难忘的一天！

这一天晚上，静悄悄的，外面凉森森的，天空也没有了往日明亮的月亮和亮晶晶的星星，给人一种凄凉、恐怖的感觉。一会过去，忽然，天空上乌云密布。接下来，雷电无情的、噼里啪啦的吼着、叫着，天空上也出现着一道道的“金光”。不一会，就下起了倾盆大雨，往外面看，朦朦胧胧的，模糊不清，只听见噼啪，劈啪的响声。这时的我，正在写日记，无意间想起了还在外面买瓜的舅舅。心里乱成一麻。思绪万千：舅舅还在那买瓜，他可还好？淋到大雨没有？衣服湿了没有。在这样紧迫的情况下，我容不得胡思乱想，拿着两把伞像正在奔跑的兔子一样奔向舅舅家，由于紧急加紧急，容不的我再磨蹭，然而没有关电脑和和灯。我本想打着伞走到舅舅跟，可是我心里实在太担心了，生怕大雨淋到舅舅的身上，所以也没顾上打伞。直奔过去，一路上，大雨无情的辟打着我，打的我好痛。泥土无情的往我的身上跑，把我弄成了泥娃娃。到了那，我已经狼狈不堪，成了一只正宗的落汤鸡，浑身都是雨水和泥土，又冷有脏。只见舅舅的西瓜在那淋着雨，可人却没了。我用我的“火眼金睛”扫视了一下四周，找到了，原来在西瓜旁边的一家卖卫生间的店里面，幸好没淋到雨，真是谢天谢地，菩萨大慈大悲。我三步并两步的一路小跑到舅舅跟前，把伞送到他手里。舅舅生怕我淋着，感冒。赶忙看看身上湿了没有……一会雨小了，我和舅舅一起推着车子到院子里，把西瓜一个一个小心翼翼地放到煤房里。这是我第一次干所以的火，对我来言，这西瓜一个比一个重，快要把我累跨了……呵呵，放完瓜，舅舅走了……

虽然我日记没写完，电棒没关，但是我上了一次不同寻常、人生哲理的一课。这比什么都这样，日记没写补上就可以，电棒浪费电以后节约就可以，都可以挽回，但是这一课失去了就永远也不能挽回！

人们总是在不断的渴望某种事情，因此人们在一直不断的呼唤，在原始社会，人们呼唤温饱；在奴隶制社会，人们呼唤自由；在封建统治中，人们呼唤民主；在日本侵略中国时，人们呼唤和平；在改革开放前，人们呼唤沟通；在改革开放后，人们又呼唤发达。如今，随着生活水平的提高，我们在精神和物质生活上逐渐一一得到啦满足。然而，人与人之间的距离却远啦、之间的感情也淡薄啦。因此，我们呼唤真情。

生活奔小康，我们从一排排平房屋搬到高楼大厦。这是社会的进步。可是，这一变化虽然这一变化有利于国家发展，可是人们从到处串门变到互相门缝里看人。住在一个楼里，就算天天能看到，彼此之间也不会打招呼，人们之间显得冷漠无情。

2008年是中国悲喜交加的一年，从雪灾到地震再到成功举办奥运会，许多中国人民被深深的感动着，人们为灾区捐款奉献，为奥运会感到自豪，彼此之间说着种种的事情。然而回到生活中，似乎我们只是为灾区流露真情。生活中人与人交往时，似乎并没有因此发生很大的变化。为什么我们只有在灾难已经来临时才流露真情？为什么陌生人之间的真情只流向灾区，这真的是一个悲哀，回想起最初的原始社会，古猿之间只有单纯的的交往，而且充满正义感，虽然他们生活环境差，但他们心灵纯洁，环境差这种事情就变得未必有多么的糟糕。其实现在我们的生活条件变好，然而不用真心去交往、不能抛开所有利益就那么单纯的交往，环境好这种事就变得未必是快乐的。

欺骗、罪恶、自私是多么可恶的字眼，有谁会希望在一个充满个人利益的世界生活、成长？理想社会无非就是一个公有制的社会，与别人分享、物品公有，就一定要有真情的存在不是么？

真情可贵，他来自于人们内心最真实的感觉。想象一下，如果我们能在一个充满真情的世界生活，每个人都乐于帮助他人，都在帮助与被帮助中收获快乐与真情，那么世界充满爱，每个角落都充满爱，甚至是一个乞丐，他的心中也一样会充满爱。

爱没有体积。只要不让爱变成一种负担，只要不让爱给你施加压力，爱就永远会是越多越好的。

如今的社会中，有些本应该是有为青年的人，却因贫困走上暴力的道路，然而为什么我们还要去关怀他们呢？因为他们缺乏关爱，一个真实的关爱。人性本善，他们也并不是一生下来就一定要走上这条道路得，因为他们缺乏被爱的感觉，使得他们可悲的只能用暴力来提醒社会，去呼唤真情，我们要用真情去感化他们，让他们明白贫困不能成为暴力的通行证，要用真情去感化整个社会。

地球是圆的，大陆是扁平的。发达的西方国家，贫困的非洲国家没有贵贱之差，与我们都是一家人。世界已经成为一家，然而让家人之间的交往更加真实，友善。就一定要有真情的存在。

让我们手拉手，零距离。用心体会他人、用心感受生活、用心感悟人生。流露出你的真情，用真情面对人生。在有限的生命里创造无限的光环！相信吧，真情有着非凡的潜力，真情将改变世界！

人们总是在不断的渴望某种事情，因此人们在一直不断的呼唤，在原始社会，人们呼唤温饱；在奴隶制社会，人们呼唤自由；在封建统治中，人们呼唤民主；在日本侵略中国时，人们呼唤和平；在改革开放前，人们呼唤沟通；在改革开放后，人们又呼唤发达。如今，随着生活水平的提高，我们在精神和物质生活上逐渐一一得到啦满足。然而，人与人之间的距离却远啦、之间的感情也淡薄啦。因此，我们呼唤真情。

生活奔小康，我们从一排排平房屋搬到高楼大厦。这是社会的进步。可是，这一变化虽然这一变化有利于国家发展，可是人们从到处串门变到互相门缝里看人。住在一个楼里，就算天天能看到，彼此之间也不会打招呼，人们之间显得冷漠无情。

2008年是中国悲喜交加的一年，从雪灾到地震再到成功举办奥运会，许多中国人民被深深的感动着，人们为灾区捐款奉献，为奥运会感到自豪，彼此之间说着种种的事情。然而回到生活中，似乎我们只是为灾区流露真情。生活中人与人交往时，似乎并没有因此发生很大的变化。为什么我们只有在灾难已经来临时才流露真情？为什么陌生人之间的真情只流向灾区，这真的是一个悲哀，回想起最初的原始社会，古猿之间只有单纯的的交往，而且充满正义感，虽然他们生活环境差，但他们心灵纯洁，环境差这种事情就变得未必有多么的糟糕。其实现在我们的生活条件变好，然而不用真心去交往、不能抛开所有利益就那么单纯的交往，环境好这种事就变得未必是快乐的。

欺骗、罪恶、自私是多么可恶的字眼，有谁会希望在一个充满个人利益的世界生活、成长？理想社会无非就是一个公有制的社会，与别人分享、物品公有，就一定要有真情的存在不是么？

真情可贵，他来自于人们内心最真实的感觉。想象一下，如果我们能在一个充满真情的世界生活，每个人都乐于帮助他人，都在帮助与被帮助中收获快乐与真情，那么世界充满爱，每个角落都充满爱，甚至是一个乞丐，他的心中也一样会充满爱。

爱没有体积。只要不让爱变成一种负担，只要不让爱给你施加压力，爱就永远会是越多越好的。

如今的社会中，有些本应该是有为青年的人，却因贫困走上暴力的道路，然而为什么我们还要去关怀他们呢？因为他们缺乏关爱，一个真实的关爱。人性本善，他们也并不是一生下来就一定要走上这条道路得，因为他们缺乏被爱的感觉，使得他们可悲的只能用暴力来提醒社会，去呼唤真情，我们要用真情去感化他们，让他们明白贫困不能成为暴力的通行证，要用真情去感化整个社会。

地球是圆的，大陆是扁平的。发达的西方国家，贫困的非洲国家没有贵贱之差，与我们都是一家人。世界已经成为一家，然而让家人之间的交往更加真实，友善。就一定要有真情的存在。

让我们手拉手，零距离。用心体会他人、用心感受生活、用心感悟人生。流露出你的真情，用真情面对人生。在有限的生命里创造无限的光环！相信吧，真情有着非凡的潜力，真情将改变世界！

如果世界是一间小屋，那么真情就是一扇窗：如果世界是茫茫大海上的一艘船舰，那真情就是海上的一盏明灯，真情流露时一种释放，别人用真情来对待你，是一种享受，这些真情构成了任时间的另一道风景。

乌云在天空中肆意的玩耍，我被着可怕的天气吓坏了。我的脑子里唯一的念头就是赶快回家。我迅速的背上书包，撒腿就跑，一路上，顾不得有人没人，一头的向前跑。不好了，一辆电瓶车飞驰而过，正好和我来了个啊！”随着我的一声就尖叫，鲜血直流，那个车主形势不对，溜之大吉。只留我一个人在马路上，站都站不起来，看到漫天的黑精灵，我的心中充满了孤独和恐惧。就在这时，一个行色匆匆的陌生人看到我的样子露出了惊讶的表情，说：“啊，你流血了，肯定很疼吧？”“恩。”“这可怎么办，离医院还很远，怎么办呐！”我看到它焦急的神情和语无伦次的语言我感到了人世间的真情，想到这时，我已看不见他的人影，我心想：难道我看错他是好人了？正当我疑惑不解时，一个身影飞快的向我跑来，“黄包车来了，快，我抱你上去。”这时一股暖流淌进我的心中，这个陌生人像是黑暗中的一把火，温暖了我。

真情是一轮暖阳温暖那颗潮湿的心；真情是一种力量，让你在危难关头，坚持到底，真情流露，是世界上最美好的享受

如果世界是一间小屋，那么真情就是一扇窗：如果世界是茫茫大海上的一艘船舰，那真情就是海上的一盏明灯，真情流露时一种释放，别人用真情来对待你，是一种享受，这些真情构成了任时间的另一道风景。

乌云在天空中肆意的玩耍，我被着可怕的天气吓坏了。我的脑子里唯一的念头就是赶快回家。我迅速的背上书包，撒腿就跑，一路上，顾不得有人没人，一头的向前跑。不好了，一辆电瓶车飞驰而过，正好和我来了个啊！”随着我的一声就尖叫，鲜血直流，那个车主形势不对，溜之大吉。只留我一个人在马路上，站都站不起来，看到漫天的黑精灵，我的心中充满了孤独和恐惧。就在这时，一个行色匆匆的陌生人看到我的样子露出了惊讶的表情，说：“啊，你流血了，肯定很疼吧？”“恩。”“这可怎么办，离医院还很远，怎么办呐！”我看到它焦急的神情和语无伦次的语言我感到了人世间的真情，想到这时，我已看不见他的人影，我心想：难道我看错他是好人了？正当我疑惑不解时，一个身影飞快的向我跑来，“黄包车来了，快，我抱你上去。”这时一股暖流淌进我的心中，这个陌生人像是黑暗中的一把火，温暖了我。

真情是一轮暖阳温暖那颗潮湿的心；真情是一种力量，让你在危难关头，坚持到底，真情流露，是世界上最美好的享受

我相信真善美

友情为真，亲情为善，爱情为美。

——题记

人之一生，俯仰一世，无不以友情，亲情，爱情为真。此三者，人之真情也：友情为真，亲情为善，爱情为美。

我相信真，我相信友情。友情就像两个相离的圆，虽然有距离，没有相交点，可流露的是浓烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露。我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途。

我相信善，我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情。“慈母手中线。游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情。我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香。不论我们面临怎样的艰难困苦与无依无靠，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。杜甫有诗曰：“烽火连三月，家书抵万金”，相信亲情，相信亲情陪伴人生征程无所畏惧。

我相信美，我相信爱情。爱情定是两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是爱情。刘兰芝与焦仲卿化作孔雀东南飞是爱情，崔莺莺与张生长亭送别，泪如泉涌是爱情。我相信爱情，爱情是人与人心灵相融为一体的情感迸发。爱情很美：恋人相依，轻奏《梁祝》；花前月下，共赋深情；牡丹亭旁，心灵相融；如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞爱情美篇章．

以至善的亲情为船，架起至真的友情之帆，迎风远航，收获至美的爱情．我相信真善美，我相信人间有真情，我相信亲情会陪伴我一生，友情会与我共舞，爱情会与我不离不弃。

我相信真善美

友情为真，亲情为善，爱情为美。

——题记

人之一生，俯仰一世，无不以友情，亲情，爱情为真。此三者，人之真情也：友情为真，亲情为善，爱情为美。

我相信真，我相信友情。友情就像两个相离的圆，虽然有距离，没有相交点，可流露的是浓烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露。我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途。

我相信善，我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情。“慈母手中线。游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情。我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香。不论我们面临怎样的艰难困苦与无依无靠，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。杜甫有诗曰：“烽火连三月，家书抵万金”，相信亲情，相信亲情陪伴人生征程无所畏惧。

我相信美，我相信爱情。爱情定是两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是爱情。刘兰芝与焦仲卿化作孔雀东南飞是爱情，崔莺莺与张生长亭送别，泪如泉涌是爱情。我相信爱情，爱情是人与人心灵相融为一体的情感迸发。爱情很美：恋人相依，轻奏《梁祝》；花前月下，共赋深情；牡丹亭旁，心灵相融；如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞爱情美篇章．

以至善的亲情为船，架起至真的友情之帆，迎风远航，收获至美的爱情．我相信真善美，我相信人间有真情，我相信亲情会陪伴我一生，友情会与我共舞，爱情会与我不离不弃。

人之一生，俯仰一世，无不以友情，亲情，爱情为真。此三者，人之真情也：友情为真，亲情为善，爱情为美。

我相信真，我相信友情。友情就像两个相离的圆，虽然有距离，没有相交点，可流露的是浓烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露。我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途。

我相信善，我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情。“慈母手中线。游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情。我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香。不论我们面临怎样的艰难困苦与无依无靠，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。杜甫有诗曰：“烽火连三月，家书抵万金”，相信亲情，相信亲情陪伴人生征程无所畏惧。

我相信美，我相信爱情。爱情定是两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是爱情。刘兰芝与焦仲卿化作孔雀东南飞是爱情，崔莺莺与张生长亭送别，泪如泉涌是爱情。我相信爱情，爱情是人与人心灵相融为一体的情感迸发。爱情很美：恋人相依，轻奏《梁祝》；花前月下，共赋深情；牡丹亭旁，心灵相融；如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞爱情美篇章。

江苏省盐城市建湖县沿河镇东夏初中初三:袁伟

人之一生，俯仰一世，无不以友情，亲情，爱情为真。此三者，人之真情也：友情为真，亲情为善，爱情为美。

我相信真，我相信友情。友情就像两个相离的圆，虽然有距离，没有相交点，可流露的是浓烈的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是友情，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是友情。高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情。我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露。我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路。高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途。

我相信善，我相信亲情。亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情。“慈母手中线。游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情。曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情。我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护。亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香。不论我们面临怎样的艰难困苦与无依无靠，亲情永远是我们心灵的栖息地，避风港。杜甫有诗曰：“烽火连三月，家书抵万金”，相信亲情，相信亲情陪伴人生征程无所畏惧。

我相信美，我相信爱情。爱情定是两个相交的圆，彼此相融，彼此依靠。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”是爱情，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是爱情。刘兰芝与焦仲卿化作孔雀东南飞是爱情，崔莺莺与张生长亭送别，泪如泉涌是爱情。我相信爱情，爱情是人与人心灵相融为一体的情感迸发。爱情很美：恋人相依，轻奏《梁祝》；花前月下，共赋深情；牡丹亭旁，心灵相融；如饮美酒，沐甘露，拨一根两情相悦动心弦，奏一曲比翼双飞爱情美篇章。

江苏省盐城市建湖县沿河镇东夏初中初三:袁伟

作文怎样表达真情实感

一、引导学生走进生活、感悟生活，表达真情实感。

“作文来源于生活”，“生活是作文之本”。离开生活，无疑是要学生说瞎话或照搬别人的作文，根本谈不上表达真情实感。叶圣陶先生曾说过：“学生作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头，有了源头，才会不断的倾泻出真实的文思之水来。”因此，要让学生有话可说、有事可写、有感可发，让学生的作文反映他们的真实感情，就必须引导学生走进生活，感悟生活。

首先，要引导学生走进生活，从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材。众所周知, 今天的小学生都是家中的”小公主”、“小皇帝”，他们在家中很少干活、做事。没有经历，生活感受就差。为此可以根据他们的年龄特点，适当的安排一些力所能及的社会活动。例如完成作文《记一次家务劳动》，如果他们没有亲自炒过一次菜，做过一次饭、洗过一次衣服、包过一次饺子，便会随意编造，空话连篇。因此，要鼓励学生去做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自主能力，感受劳动的乐趣。爸爸在田间干活，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶；三八妇女节，为了能让下岗以后一直愁容不展的妈妈露出笑脸, 为妈妈准备了一桌香喷喷的饭菜。这样不但锻炼了其自主能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。同时，学校大扫除的时候，组织学生帮助低年级学生擦玻璃；还可以利用队日组织学生到村子里为孤寡老人打扫卫生、收拾屋子、洗衣服；春天可以组织学生翻整学校的花园，并带领他们施肥，播种；植树节带学生在校园里植树。这样的活动既陶冶了学生的性情，又丰富了学生的生活体验，为作文表达真情实感打下了坚实的基础。

其次，要引导学生去体验生活，用心观察生活，才能写出真情实感。写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。但是，从当前学生现状来看，学生缺少生活体验，学校与家、家与学校两点一线，他们似乎看不到今天的太阳与昨天有什么不同。当老师出示《记一次有意义的活动》的作文时，学生们大都蹙眉挠耳、“无米下锅”。 要想让学生摆脱这种窘境，教师要让清新的空气吹进教学，让教学走进广阔的空间。春天，万物复苏之计，百花盛开之时，带着学生到山间、田野上去，嗅一嗅泥土的芬芳，闻一闻桃花扑鼻的香味，在柔软的草上打几个滚，感受春天的气息；春耕之时，带着学生到学校的自留地中翻地，施肥，播种；冬天，在大地变成一片银白的时候，在领略峻青所描绘的胶东半岛那纷纷扬扬的第一场雪时，不妨与学生一同携手赏赏雪，玩玩雪，聊聊雪，想像一下如果你是一片小雪花，会随风飘向哪里，会有些怎样的奇遇？领着学生到商场、超市去，让学生用自己的眼睛去搜寻未曾发现过的现象，商场的布局、结构设计，人们的表情、动作、神态。在这个过程中，教师要引导学生对周围得人或事物进行细心观察，或让学生亲自参与其中，充分利用学生的有意观察，并将观察、了解所得随时记录下来。学生逐渐学会观察，学会思考，学会搜集信息，有了真切的感受和体验，当进入写作时，就能把看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写的十分真实、生动、感人，真情实感就会自然流露出来。如果没有亲身经历、亲自体验，就不

1

会表达真情实感。活跃的课余生活、创造性的少队活动、形式多样的课外阅读都是学生写作的丰富素材。让学生意识到，在我们的生活、学习中发生过许多事虽小，但当你用心灵，用情感去看它们的时候，它们就会变得生动鲜活，有血有肉，有意义，就是很好的题材，只要加以提炼，就可以写出很好的作文来。

二、创设宽松的写作氛围，鼓励学生大胆去表露真情实感。

首先，拓宽作文题目的范围。作文的题目往往对学生的思维起着导向的作用, 同时它还有认识生活、提炼生活的作用。从生活到题目中间有一个过程，学生独立走完这个过程有一定难度。因此，教师就更不能在题目上限制学生，应该从题目上就能激发起学生的情趣，给他们各自有选取合适题材的、比较宽泛的思维空间。当然，题目宽泛也并不等于完全让学生撒手自由命题。因为，学生的生活阅历还不丰富，让他自由命题，还有一定的难度。所以，应该明确习作的范围，从时间上、空间上或人物关系上，大致提供一个范围，那样，就便于学生从这一范围中搜集作文材料，然后通过比较就可以选定。例如，写《假期记事》就只是提供了一个时间范围，只要在假期里的事，至于写哪一件事，由学生自主决定。这样的题目能唤起学生的生活体验，激发学生强烈的表达欲望。《×××，我想对你说》为学生创设了任意倾诉的自由，生活中熟悉的、陌生的都可以成为学生倾诉的对象，没有了条条框框的限制，学生的思维就会象喷涌而出的泉水，感情自然会得到更好的真实流露。

其次，丰富作文训练的形式。现行教材中安排的训练形式多为命题或半命题的写人、写事、写景、状物的记叙文，这远远不能满足学生表达的欲望。《全日制义务教育语文课程标准》中关于习作部分指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。”为此必须广辟训练的途径，丰富训练的形式。在教学中，教师要充分利用学生的个性特点、不同喜好，让学生有权选择自己乐于采用的训练形式。结合课文内容，适时的进行续写作文、想象作文、编童话故事等。如在学完《穷人》一课后，根据自己对课文的理解，对人物形象的把握，续写《穷人》的结尾；对于学校建设方面存在的一些问题，练习写《假如我是校长„„》，对校园建设提出一些合理化建议。只要给学生一个自由想象的空间，就可以丰富学生的想象力，从而提高学生的写作兴趣，也容易表达出真情实感。作文训练《二十年后的我》，有的说自己成为了大风车栏目的节目主持人。有的说自己发明了一种掰玉米机，申请了专利。这是因为学生看到自己父母掰玉米的辛苦，为了减轻父母的劳动压力，才想出来的，这不正是孩子真情实感的流露吗？

教师要引导学生在社会生活、校园生活、家庭生活以及自己的生活小天地中发现问题，展开独立的思考，放手大胆去写。如：针对班级或校园里的好人好事写一写表扬稿，积极为红领巾广播室投稿；针对校园环境卫生写一则倡议书，号召同学从我做起，保护校园环境卫生；针对校园未来发展方面就自己的想法写一封建议书，提一些合理化建议。这样一来，学生就能写出自己独特的看法，内心的真情就能得以流露。

作文怎样表达真情实感

一、引导学生走进生活、感悟生活，表达真情实感。

“作文来源于生活”，“生活是作文之本”。离开生活，无疑是要学生说瞎话或照搬别人的作文，根本谈不上表达真情实感。叶圣陶先生曾说过：“学生作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头，有了源头，才会不断的倾泻出真实的文思之水来。”因此，要让学生有话可说、有事可写、有感可发，让学生的作文反映他们的真实感情，就必须引导学生走进生活，感悟生活。

首先，要引导学生走进生活，从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材。众所周知, 今天的小学生都是家中的”小公主”、“小皇帝”，他们在家中很少干活、做事。没有经历，生活感受就差。为此可以根据他们的年龄特点，适当的安排一些力所能及的社会活动。例如完成作文《记一次家务劳动》，如果他们没有亲自炒过一次菜，做过一次饭、洗过一次衣服、包过一次饺子，便会随意编造，空话连篇。因此，要鼓励学生去做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自主能力，感受劳动的乐趣。爸爸在田间干活，替他洗净汗渍斑斑的衬衣；利用节假日看望年迈的爷爷奶奶；三八妇女节，为了能让下岗以后一直愁容不展的妈妈露出笑脸, 为妈妈准备了一桌香喷喷的饭菜。这样不但锻炼了其自主能力，而且丰富了情感，为写作开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。同时，学校大扫除的时候，组织学生帮助低年级学生擦玻璃；还可以利用队日组织学生到村子里为孤寡老人打扫卫生、收拾屋子、洗衣服；春天可以组织学生翻整学校的花园，并带领他们施肥，播种；植树节带学生在校园里植树。这样的活动既陶冶了学生的性情，又丰富了学生的生活体验，为作文表达真情实感打下了坚实的基础。

其次，要引导学生去体验生活，用心观察生活，才能写出真情实感。写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 。但是，从当前学生现状来看，学生缺少生活体验，学校与家、家与学校两点一线，他们似乎看不到今天的太阳与昨天有什么不同。当老师出示《记一次有意义的活动》的作文时，学生们大都蹙眉挠耳、“无米下锅”。 要想让学生摆脱这种窘境，教师要让清新的空气吹进教学，让教学走进广阔的空间。春天，万物复苏之计，百花盛开之时，带着学生到山间、田野上去，嗅一嗅泥土的芬芳，闻一闻桃花扑鼻的香味，在柔软的草上打几个滚，感受春天的气息；春耕之时，带着学生到学校的自留地中翻地，施肥，播种；冬天，在大地变成一片银白的时候，在领略峻青所描绘的胶东半岛那纷纷扬扬的第一场雪时，不妨与学生一同携手赏赏雪，玩玩雪，聊聊雪，想像一下如果你是一片小雪花，会随风飘向哪里，会有些怎样的奇遇？领着学生到商场、超市去，让学生用自己的眼睛去搜寻未曾发现过的现象，商场的布局、结构设计，人们的表情、动作、神态。在这个过程中，教师要引导学生对周围得人或事物进行细心观察，或让学生亲自参与其中，充分利用学生的有意观察，并将观察、了解所得随时记录下来。学生逐渐学会观察，学会思考，学会搜集信息，有了真切的感受和体验，当进入写作时，就能把看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写的十分真实、生动、感人，真情实感就会自然流露出来。如果没有亲身经历、亲自体验，就不

1

会表达真情实感。活跃的课余生活、创造性的少队活动、形式多样的课外阅读都是学生写作的丰富素材。让学生意识到，在我们的生活、学习中发生过许多事虽小，但当你用心灵，用情感去看它们的时候，它们就会变得生动鲜活，有血有肉，有意义，就是很好的题材，只要加以提炼，就可以写出很好的作文来。

二、创设宽松的写作氛围，鼓励学生大胆去表露真情实感。

首先，拓宽作文题目的范围。作文的题目往往对学生的思维起着导向的作用, 同时它还有认识生活、提炼生活的作用。从生活到题目中间有一个过程，学生独立走完这个过程有一定难度。因此，教师就更不能在题目上限制学生，应该从题目上就能激发起学生的情趣，给他们各自有选取合适题材的、比较宽泛的思维空间。当然，题目宽泛也并不等于完全让学生撒手自由命题。因为，学生的生活阅历还不丰富，让他自由命题，还有一定的难度。所以，应该明确习作的范围，从时间上、空间上或人物关系上，大致提供一个范围，那样，就便于学生从这一范围中搜集作文材料，然后通过比较就可以选定。例如，写《假期记事》就只是提供了一个时间范围，只要在假期里的事，至于写哪一件事，由学生自主决定。这样的题目能唤起学生的生活体验，激发学生强烈的表达欲望。《×××，我想对你说》为学生创设了任意倾诉的自由，生活中熟悉的、陌生的都可以成为学生倾诉的对象，没有了条条框框的限制，学生的思维就会象喷涌而出的泉水，感情自然会得到更好的真实流露。

其次，丰富作文训练的形式。现行教材中安排的训练形式多为命题或半命题的写人、写事、写景、状物的记叙文，这远远不能满足学生表达的欲望。《全日制义务教育语文课程标准》中关于习作部分指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。”为此必须广辟训练的途径，丰富训练的形式。在教学中，教师要充分利用学生的个性特点、不同喜好，让学生有权选择自己乐于采用的训练形式。结合课文内容，适时的进行续写作文、想象作文、编童话故事等。如在学完《穷人》一课后，根据自己对课文的理解，对人物形象的把握，续写《穷人》的结尾；对于学校建设方面存在的一些问题，练习写《假如我是校长„„》，对校园建设提出一些合理化建议。只要给学生一个自由想象的空间，就可以丰富学生的想象力，从而提高学生的写作兴趣，也容易表达出真情实感。作文训练《二十年后的我》，有的说自己成为了大风车栏目的节目主持人。有的说自己发明了一种掰玉米机，申请了专利。这是因为学生看到自己父母掰玉米的辛苦，为了减轻父母的劳动压力，才想出来的，这不正是孩子真情实感的流露吗？

教师要引导学生在社会生活、校园生活、家庭生活以及自己的生活小天地中发现问题，展开独立的思考，放手大胆去写。如：针对班级或校园里的好人好事写一写表扬稿，积极为红领巾广播室投稿；针对校园环境卫生写一则倡议书，号召同学从我做起，保护校园环境卫生；针对校园未来发展方面就自己的想法写一封建议书，提一些合理化建议。这样一来，学生就能写出自己独特的看法，内心的真情就能得以流露。

[雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字] 苍天布满着愁云，一场腥风血雨袭击雅安，一个悲剧在此演绎，一场灾难在此降临，雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字。演绎着亲情的无私伟大，演绎着灾民的叫苦连天，演绎着援救队员的人性光辉。

2013年4月20日，雅安市芦山县发生7。0级地震。一幕幕触目惊心的悲剧映入眼帘，让人触目惊心。

地震中母爱焕发出神圣伟大的光芒。在4月20日发生地震之际，许许多多的灾民都仓皇狼狈地逃脱出危险的地震区域。唯有那位母亲，匆忙地把在睡床的婴儿救援。尽管瓦砾如同暴雨一样倾斜，尽管大地天翻地覆的震动，尽管死神逼近会扼杀自己的生命，她也不顾一切地冒着生命的危险把婴儿亲切地拥抱着。她宁愿把自己的生命之火燃尽，也不会苟且偷生坐视孩子的沦落。她宁愿把孩子置身于旷野之地的安全，不惜把自己陷入万丈深渊的危险。她宁愿把自己的生命被死神无情的吞噬，也不愿孩子受到一点点心灵的创伤。因而那位母亲眼中流露着对孩子的爱意，心中点燃着救援孩子的烈火，才敢把自己微弱的生命与强大的自然灾难搏击。纵然她们母子俩遭遇不幸，被无情的灾害扼杀生命，但是那位母亲的精神却绽放着永恒的神圣光芒，她的作风在我身边缭绕。啊！体现到坚贞不屈的母爱，体现到神圣母爱的伟大，体现到人性光辉的大义光芒！

地震中灾民作出叫苦连天的呻吟。4月20日，四川省雅安市芦山县发生7，高中一年级作文《雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字》。 ◆分享好文◆0级地震。截至4月24日，地震遇难人数升至196人，失踪21人，11470人受伤，累计造成231余万人受灾。在灾情严重地区，灾民面临着饮食、药品短缺、信息不畅、亲友失散等多方面难题。只见灾难降临到雅安后，世间万物产生了天翻地覆的变幻。从昔日的大雁高歌演变成今朝的孤鸟沉吟，从昔日的天高云淡演变为今朝的愁云密布，从昔日的繁华富强演变为今朝的狼藉沧桑。充满温馨的家园被无情的灾害破坏了，充满神往的前程被无情的灾害破坏了，充满美妙的人间被无情的灾害破坏了。有的人深邃的眼神里流露着对失散家人的思念，有的人悲哀嗓音里唱出对自己前程的心声，有的人悲伤的抽噎里流露着对狼藉人间的感伤。灾民的家园被灰烬了，灾民的亲情被断绝了，灾民的前程被扼杀了。一幅幅废墟连绵的画面映入眼帘，一幅幅无家可归的画面浮现眼前，一幅幅叫苦连天的哀号耳边缭绕。

地震中见证人性光辉的神圣。地震的浪潮刚刚掀起，救援队伍就奋不顾身前去救援。4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，震源深度13千米，救援车翻车突发意外翻入河谷。最新消息，已致2名战士死亡。因而救援队员已经把自己的心联系于他人，联系余社会，联系余国家，已经不再自私地顾及自己的利益，而是向着神圣伟大的利益出发，不惜让残酷命运主宰自己的生命，让残酷的命运残杀自己的生命，这就是救援队员的职责，也是他们觉得光荣的使命。救援队员的精神，就如一缕阳光，照耀着受灾人民沧桑心灵，温暖他们的心。救援队员的精神，就如一场春雨，滋润了受灾人民的干枯心灵。救援队员的精神，就如一杯龙井，驱除受灾人民的疲劳，让受灾人民疲倦的眼神里重见希望的曙光！正因为那么大义，那么无私，那么伟大的救援人员的存在，才让受灾人民点燃求生的希望。是我们的幸福，是我们的福运，是我们的荣幸！

雅安地震中，伟大母爱焕发的光芒是那么的温暖，温暖着灾民的心。雅安地震中，民不聊生的悲剧是那麽痛彻心扉，创伤了万物的心灵。雅安地震中，救援队伍真情绽放的人性光辉是那么的灿烂，见证的了真情的永恒存在。

高一:智海

[雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字] 苍天布满着愁云，一场腥风血雨袭击雅安，一个悲剧在此演绎，一场灾难在此降临，雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字。演绎着亲情的无私伟大，演绎着灾民的叫苦连天，演绎着援救队员的人性光辉。

2013年4月20日，雅安市芦山县发生7。0级地震。一幕幕触目惊心的悲剧映入眼帘，让人触目惊心。

地震中母爱焕发出神圣伟大的光芒。在4月20日发生地震之际，许许多多的灾民都仓皇狼狈地逃脱出危险的地震区域。唯有那位母亲，匆忙地把在睡床的婴儿救援。尽管瓦砾如同暴雨一样倾斜，尽管大地天翻地覆的震动，尽管死神逼近会扼杀自己的生命，她也不顾一切地冒着生命的危险把婴儿亲切地拥抱着。她宁愿把自己的生命之火燃尽，也不会苟且偷生坐视孩子的沦落。她宁愿把孩子置身于旷野之地的安全，不惜把自己陷入万丈深渊的危险。她宁愿把自己的生命被死神无情的吞噬，也不愿孩子受到一点点心灵的创伤。因而那位母亲眼中流露着对孩子的爱意，心中点燃着救援孩子的烈火，才敢把自己微弱的生命与强大的自然灾难搏击。纵然她们母子俩遭遇不幸，被无情的灾害扼杀生命，但是那位母亲的精神却绽放着永恒的神圣光芒，她的作风在我身边缭绕。啊！体现到坚贞不屈的母爱，体现到神圣母爱的伟大，体现到人性光辉的大义光芒！

地震中灾民作出叫苦连天的呻吟。4月20日，四川省雅安市芦山县发生7，高中一年级作文《雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字》。 ◆分享好文◆0级地震。截至4月24日，地震遇难人数升至196人，失踪21人，11470人受伤，累计造成231余万人受灾。在灾情严重地区，灾民面临着饮食、药品短缺、信息不畅、亲友失散等多方面难题。只见灾难降临到雅安后，世间万物产生了天翻地覆的变幻。从昔日的大雁高歌演变成今朝的孤鸟沉吟，从昔日的天高云淡演变为今朝的愁云密布，从昔日的繁华富强演变为今朝的狼藉沧桑。充满温馨的家园被无情的灾害破坏了，充满神往的前程被无情的灾害破坏了，充满美妙的人间被无情的灾害破坏了。有的人深邃的眼神里流露着对失散家人的思念，有的人悲哀嗓音里唱出对自己前程的心声，有的人悲伤的抽噎里流露着对狼藉人间的感伤。灾民的家园被灰烬了，灾民的亲情被断绝了，灾民的前程被扼杀了。一幅幅废墟连绵的画面映入眼帘，一幅幅无家可归的画面浮现眼前，一幅幅叫苦连天的哀号耳边缭绕。

地震中见证人性光辉的神圣。地震的浪潮刚刚掀起，救援队伍就奋不顾身前去救援。4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，震源深度13千米，救援车翻车突发意外翻入河谷。最新消息，已致2名战士死亡。因而救援队员已经把自己的心联系于他人，联系余社会，联系余国家，已经不再自私地顾及自己的利益，而是向着神圣伟大的利益出发，不惜让残酷命运主宰自己的生命，让残酷的命运残杀自己的生命，这就是救援队员的职责，也是他们觉得光荣的使命。救援队员的精神，就如一缕阳光，照耀着受灾人民沧桑心灵，温暖他们的心。救援队员的精神，就如一场春雨，滋润了受灾人民的干枯心灵。救援队员的精神，就如一杯龙井，驱除受灾人民的疲劳，让受灾人民疲倦的眼神里重见希望的曙光！正因为那么大义，那么无私，那么伟大的救援人员的存在，才让受灾人民点燃求生的希望。是我们的幸福，是我们的福运，是我们的荣幸！

雅安地震中，伟大母爱焕发的光芒是那么的温暖，温暖着灾民的心。雅安地震中，民不聊生的悲剧是那麽痛彻心扉，创伤了万物的心灵。雅安地震中，救援队伍真情绽放的人性光辉是那么的灿烂，见证的了真情的永恒存在。

高一:智海

苍天布满着愁云，一场腥风血雨袭击雅安，一个悲剧在此演绎，一场灾难在此降临。演绎着亲情的无私伟大，演绎着灾民的叫苦连天，演绎着援救队员的人性光辉。

2013年4月20日，雅安市芦山县发生7。0级地震。一幕幕触目惊心的悲剧映入眼帘，让人触目惊心。

地震中母爱焕发出神圣伟大的光芒。在4月20日发生地震之际，许许多多的灾民都仓皇狼狈地逃脱出危险的地震区域。唯有那位母亲，匆忙地把在睡床的婴儿救援。尽管瓦砾如同暴雨一样倾斜，尽管大地天翻地覆的震动，尽管死神逼近会扼杀自己的生命，她也不顾一切地冒着生命的危险把婴儿亲切地拥抱着。她宁愿把自己的生命之火燃尽，也不会苟且偷生坐视孩子的沦落。她宁愿把孩子置身于旷野之地的安全，不惜把自己陷入万丈深渊的危险。她宁愿把自己的生命被死神无情的吞噬，也不愿孩子受到一点点心灵的创伤。因而那位母亲眼中流露着对孩子的爱意，心中点燃着救援孩子的烈火，才敢把自己微弱的生命与强大的自然灾难搏击。纵然她们母子俩遭遇不幸，被无情的灾害扼杀生命，但是那位母亲的精神却绽放着永恒的神圣光芒，她的作风在我身边缭绕。啊！体现到坚贞不屈的母爱，体现到神圣母爱的伟大，体现到人性光辉的大义光芒！

地震中灾民作出叫苦连天的呻吟。4月20日，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震。截至4月24日，地震遇难人数升至196人，失踪21人人受伤，累计造成231余万人受灾。在灾情严重地区，灾民面临着饮食、药品短缺、信息不畅、亲友失散等多方面难题。只见灾难降临到雅安后，世间万物产生了天翻地覆的变幻。从昔日的大雁高歌演变成今朝的孤鸟沉吟，从昔日的天高云淡演变为今朝的愁云密布，从昔日的繁华富强演变为今朝的狼藉沧桑。充满温馨的家园被无情的灾害破坏了，充满神往的前程被无情的灾害破坏了，充满美妙的人间被无情的灾害破坏了。有的人深邃的眼神里流露着对失散家人的思念，有的人悲哀嗓音里唱出对自己前程的心声，有的人悲伤的抽噎里流露着对狼藉人间的感伤。灾民的家园被灰烬了，灾民的亲情被断绝了，灾民的前程被扼杀了。一幅幅废墟连绵的画面映入眼帘，一幅幅无家可归的画面浮现眼前，一幅幅叫苦连天的哀号耳边缭绕。

地震中见证人性光辉的神圣。地震的浪潮刚刚掀起，救援队伍就奋不顾身前去救援。4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，震源深度13千米，救援车翻车突发意外翻入河谷。最新消息，已致2名战士死亡。因而救援队员已经把自己的心联系于他人，联系余社会，联系余国家，已经不再自私地顾及自己的利益，而是向着神圣伟大的利益出发，不惜让残酷命运主宰自己的生命，让残酷的命运残杀自己的生命，这就是救援队员的职责，也是他们觉得光荣的使命。救援队员的精神，就如一缕阳光，照耀着受灾人民沧桑心灵，温暖他们的心。救援队员的精神，就如一场春雨，滋润了受灾人民的干枯心灵。救援队员的精神，就如一杯龙井，驱除受灾人民的疲劳，让受灾人民疲倦的眼神里重见希望的曙光！正因为那么大义，那么无私，那么伟大的救援人员的存在，才让受灾人民点燃求生的希望。是我们的幸福，是我们的福运，是我们的荣幸！

雅安地震中，伟大母爱焕发的光芒是那么的温暖，温暖着灾民的心。雅安地震中，民不聊生的悲剧是那麽痛彻心扉，创伤了万物的心灵。雅安地震中，救援队伍真情绽放的人性光辉是那么的灿烂，见证的了真情的永恒存在。

高一:智海

苍天布满着愁云，一场腥风血雨袭击雅安，一个悲剧在此演绎，一场灾难在此降临。演绎着亲情的无私伟大，演绎着灾民的叫苦连天，演绎着援救队员的人性光辉。

2013年4月20日，雅安市芦山县发生7。0级地震。一幕幕触目惊心的悲剧映入眼帘，让人触目惊心。

地震中母爱焕发出神圣伟大的光芒。在4月20日发生地震之际，许许多多的灾民都仓皇狼狈地逃脱出危险的地震区域。唯有那位母亲，匆忙地把在睡床的婴儿救援。尽管瓦砾如同暴雨一样倾斜，尽管大地天翻地覆的震动，尽管死神逼近会扼杀自己的生命，她也不顾一切地冒着生命的危险把婴儿亲切地拥抱着。她宁愿把自己的生命之火燃尽，也不会苟且偷生坐视孩子的沦落。她宁愿把孩子置身于旷野之地的安全，不惜把自己陷入万丈深渊的危险。她宁愿把自己的生命被死神无情的吞噬，也不愿孩子受到一点点心灵的创伤。因而那位母亲眼中流露着对孩子的爱意，心中点燃着救援孩子的烈火，才敢把自己微弱的生命与强大的自然灾难搏击。纵然她们母子俩遭遇不幸，被无情的灾害扼杀生命，但是那位母亲的精神却绽放着永恒的神圣光芒，她的作风在我身边缭绕。啊！体现到坚贞不屈的母爱，体现到神圣母爱的伟大，体现到人性光辉的大义光芒！

地震中灾民作出叫苦连天的呻吟。4月20日，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震。截至4月24日，地震遇难人数升至196人，失踪21人人受伤，累计造成231余万人受灾。在灾情严重地区，灾民面临着饮食、药品短缺、信息不畅、亲友失散等多方面难题。只见灾难降临到雅安后，世间万物产生了天翻地覆的变幻。从昔日的大雁高歌演变成今朝的孤鸟沉吟，从昔日的天高云淡演变为今朝的愁云密布，从昔日的繁华富强演变为今朝的狼藉沧桑。充满温馨的家园被无情的灾害破坏了，充满神往的前程被无情的灾害破坏了，充满美妙的人间被无情的灾害破坏了。有的人深邃的眼神里流露着对失散家人的思念，有的人悲哀嗓音里唱出对自己前程的心声，有的人悲伤的抽噎里流露着对狼藉人间的感伤。灾民的家园被灰烬了，灾民的亲情被断绝了，灾民的前程被扼杀了。一幅幅废墟连绵的画面映入眼帘，一幅幅无家可归的画面浮现眼前，一幅幅叫苦连天的哀号耳边缭绕。

地震中见证人性光辉的神圣。地震的浪潮刚刚掀起，救援队伍就奋不顾身前去救援。4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，震源深度13千米，救援车翻车突发意外翻入河谷。最新消息，已致2名战士死亡。因而救援队员已经把自己的心联系于他人，联系余社会，联系余国家，已经不再自私地顾及自己的利益，而是向着神圣伟大的利益出发，不惜让残酷命运主宰自己的生命，让残酷的命运残杀自己的生命，这就是救援队员的职责，也是他们觉得光荣的使命。救援队员的精神，就如一缕阳光，照耀着受灾人民沧桑心灵，温暖他们的心。救援队员的精神，就如一场春雨，滋润了受灾人民的干枯心灵。救援队员的精神，就如一杯龙井，驱除受灾人民的疲劳，让受灾人民疲倦的眼神里重见希望的曙光！正因为那么大义，那么无私，那么伟大的救援人员的存在，才让受灾人民点燃求生的希望。是我们的幸福，是我们的福运，是我们的荣幸！

雅安地震中，伟大母爱焕发的光芒是那么的温暖，温暖着灾民的心。雅安地震中，民不聊生的悲剧是那麽痛彻心扉，创伤了万物的心灵。雅安地震中，救援队伍真情绽放的人性光辉是那么的灿烂，见证的了真情的永恒存在。

高一:智海

1 作文教学案例——说真话 诉真情

新洲区凤凰中学 梅恩魁

一、引言

农村初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这学期我执教七年级2班，共有45名学生，学生的习作大都不能表达真情实感，胡编乱造、矫揉造作、虚情假意的现象普遍存在。一提到说真话，有些同学就会埋怨生活平凡、枯燥、没得可写或写来没劲儿。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生说真话，诉真情，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

二、设计思路

面对这些基础并不好的学生，如果只是简单地告诉他们这次作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，这样效果肯定不好，因此在设计时必须抓住学生感兴趣的内容，让他们通过畅所欲言萌发写作的信心，进而产生写作欲望，于是我就选取了“说真话、诉真情”这个话题。调动学生的主观能动性，引导他们赏析优秀习作，通过思考讨论，明确“说真话，诉真情”在写作中的地位，写出激情澎湃、打动人心的文章。并进一步引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。

三、教学设计说明

教学目标

1、能针对“在写作时理应做到说真话、诉真情”这一话题发表自己的看法。

2、能针对生活中的某种现象说说自己的心里话。

3、能从参考题目中任选一题作文。

教学重点

1、“说真话、诉真情”的重要意义。

2、“诉真情”应适当、节制、范围广泛。

教学方法

说写结合，以说促写

教学过程

一、导入新课，认定目标

2 师：记得有这样一段歌词：“你想唱你就唱出来，痛痛快快喊一嗓吧；你想哭你就哭个够，哭他个大海汪洋”。这“喊一嗓”、“哭个够”大概算是真情的流露吧！用在我们写作上便是“说真话、诉真情”。

板书：说真话、诉真情

让学生齐读课题。

教师出示目标，请一位同学朗读目标，师生共同认定目标。

二、引导学生体会“说真话”的重要意义

1、同学们都听说过《皇帝的新装》这个故事，对故事中不敢说真话的皇帝、大臣等，你有什么看法？

学生自由发言，一个词、一句话皆可，只要有道理老师即给予肯定鼓励。 教师小结：同学们说得都很有道理。虚伪、说假话，那会降低自己的人格，也是对读者的不尊重，令人感到可憎、可恶。同学们正是人生的黄金时代，也是学习写作的黄金时代。因此，我们在练习写作时一定要说真话，只有说真话才能使人感到可信、真诚。

板书：说真话：可信、真诚

2、师：既然说真话如此重要，那为什么有的同学在写作时不能说真话呢？结合你自己的实际情况，四人一组相互交流，谈谈你在哪篇作文中没有说真话，为什么没说真话？

学生交流，教师巡视，也可加入其中一组交流。交流完毕，指名发言谈感想。 根据发言，教师小结，提出写作要求：①要大胆说出心里话；②不要有顾忌或怕被人讥笑。只要说真话，那就有通向真理的可能性。

3、师：生活是丰富多彩的，同学们，围绕你周围的人、事、物，说说自己的心里话。

经过思考，学生举手发言说出心里话，教师根据回答给予肯定、鼓励。如果没有发言的，教师可自己说上一二段心里话，以激发学生大胆地说真话，如下：

①小时候，我很调皮：爬树、摸鱼„„。为此，我便成为兄妹中挨母亲揍最多的一个了。于是，从我晓事到十岁这段时间里，我常在心里憎恨母亲，我急切盼望自己快点长大，长大以后把母亲狠狠打一顿，出出心中的怨气。

教师说完这段文字，可问学生：你有过类似的想法吗？你敢说出来吗？

3 ②同学们笔下的老师都是夜以继日，废寝忘食，有的甚至病倒在讲台上。在这里，我要说：那不是好教师。一个身体有欠缺的教师很难保持正常心态。因此，教师不要在超负荷下运转，要学会休息，千万不要重演“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”的悲剧。从教育事业的大局来讲，一个不爱惜自己的身体的教师就是对事业的不负责任。

教师说完这段话，可问学生，你们真的看见老师“脸色蜡黄，捂着胸口，晕倒在讲台”上吗？你说真话了吗？

三、引导学生体会“诉真情”的重要意义

师：说真心话，令人感到可信，真诚；诉真情则使人感动，引起共鸣。 板书：诉真情：感动，共鸣

1、师：情贵在真。感人心者，莫先乎情。发自肺腑的情才是真情，才能打动人心，引起共鸣。同学们在读过的作品中，能举出几个令你感动的例子吗？

学生思考后举手发言。学生如果回答不积极，教师可引导学生回想本册教材的第二课《背影》的内容，让学生体会，“我”的四次流泪，便是真情的自然流露，因此特别感人。

2、师：真情感人，但感情的倾诉要适当、节制。

板书：适当、节制

师：同学们看过不少的电影或电视剧，对有些主人公矫情地乱喊乱叫、滥哭滥笑，你有什么看法呢？“要哭便哭个够”是真情的流露，如果真的“哭个非法利润汪洋”，便太过分了。同时，感情的倾诉，范围要广，喜怒贬扬皆可入题。

板书：范围广

四、小结本课内容，对同学们提出希望

说真话、诉真情，核心是真。真是善美的基础，是文章服人、感人的重要条件，希望同学们在自己的写作中说真话、诉真情。

通过上面的学习，同学们已体会到说“真话、诉真情”的重要作用，了解了应注意的问题。下面，我们将围绕自己、家庭、学校、社会等，敞开心扉，说真话、诉真情尽情抒写心曲。

五、出示作文题目，学生审题、选题

1、那一次，我哭得好伤心

4 2、我真的长大了

3、少年也有愁滋味

4、难忘那目光

同学们思考五六分钟后，请二三个同学说说自己要写的内容。

教师根据回答情况，再次强调要“说真话、诉真情”，切忌胡编乱造。

六、写作

思考成熟后直接写在作文本上。待学生进入写作状态，教师也与学生一样，选定一题写下水作文。

七、评改

根据学生写作、评改的情况，教师作小结，课下抽部分同学的作文批改。

四、教学反思

通过这样一堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也敞开了内心世界，写出了自己想要说的话。 由此可见，差生的作文是可以写好的，只要是触动了学生的感情神经，说真话，诉真情，相信作文自然会绽放其独有的光芒，也会让差生自主地发挥主观能动性，学会在细微之处去发现，在不经意中去挖掘，使学生在琢磨中悟道，在坚持中获得乐趣。

作文教学是一个循序渐进、不断积累发展的过程，仅仅通过一堂课，其实很难断定学生已对作文有了浓厚的兴趣，并能坚持写作。要全面提高学生的写作水平，功在课外。但通过这堂课，使我对这些学生有了新的认识，也感觉到新课标新教学理念学习实践的重要性。

因此，在作文教学中，应该让学生回归他们的生活世界中，从个性出发，关注自我；积极参与生活，体验人生，自由地表达他们的真情实感，从而准确而完美地呈现生活；通过写作改善自己的生活，促进个性的成长与生活的完善。从而达到叶圣陶先生所说：“教人求真、学做真人”的目的。

在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，使作文朝自然、生活、哲理的方向迈进，真正做到“让写作快乐起来”！

1 作文教学案例——说真话 诉真情

新洲区凤凰中学 梅恩魁

一、引言

农村初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这学期我执教七年级2班，共有45名学生，学生的习作大都不能表达真情实感，胡编乱造、矫揉造作、虚情假意的现象普遍存在。一提到说真话，有些同学就会埋怨生活平凡、枯燥、没得可写或写来没劲儿。为了激发他们的写作兴趣，使他们感受到作文并不是一件困难的事，我设计了一堂作文课，从学生的角度出发，为增强学生的信心，力求拓展学生作文的思路，引导学生说真话，诉真情，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。

二、设计思路

面对这些基础并不好的学生，如果只是简单地告诉他们这次作文的要求，读几篇范文，然后叫他们写作，这样效果肯定不好，因此在设计时必须抓住学生感兴趣的内容，让他们通过畅所欲言萌发写作的信心，进而产生写作欲望，于是我就选取了“说真话、诉真情”这个话题。调动学生的主观能动性，引导他们赏析优秀习作，通过思考讨论，明确“说真话，诉真情”在写作中的地位，写出激情澎湃、打动人心的文章。并进一步引导学生自主评价习作，促进写作能力的形成。

三、教学设计说明

教学目标

1、能针对“在写作时理应做到说真话、诉真情”这一话题发表自己的看法。

2、能针对生活中的某种现象说说自己的心里话。

3、能从参考题目中任选一题作文。

教学重点

1、“说真话、诉真情”的重要意义。

2、“诉真情”应适当、节制、范围广泛。

教学方法

说写结合，以说促写

教学过程

一、导入新课，认定目标

2 师：记得有这样一段歌词：“你想唱你就唱出来，痛痛快快喊一嗓吧；你想哭你就哭个够，哭他个大海汪洋”。这“喊一嗓”、“哭个够”大概算是真情的流露吧！用在我们写作上便是“说真话、诉真情”。

板书：说真话、诉真情

让学生齐读课题。

教师出示目标，请一位同学朗读目标，师生共同认定目标。

二、引导学生体会“说真话”的重要意义

1、同学们都听说过《皇帝的新装》这个故事，对故事中不敢说真话的皇帝、大臣等，你有什么看法？

学生自由发言，一个词、一句话皆可，只要有道理老师即给予肯定鼓励。 教师小结：同学们说得都很有道理。虚伪、说假话，那会降低自己的人格，也是对读者的不尊重，令人感到可憎、可恶。同学们正是人生的黄金时代，也是学习写作的黄金时代。因此，我们在练习写作时一定要说真话，只有说真话才能使人感到可信、真诚。

板书：说真话：可信、真诚

2、师：既然说真话如此重要，那为什么有的同学在写作时不能说真话呢？结合你自己的实际情况，四人一组相互交流，谈谈你在哪篇作文中没有说真话，为什么没说真话？

学生交流，教师巡视，也可加入其中一组交流。交流完毕，指名发言谈感想。 根据发言，教师小结，提出写作要求：①要大胆说出心里话；②不要有顾忌或怕被人讥笑。只要说真话，那就有通向真理的可能性。

3、师：生活是丰富多彩的，同学们，围绕你周围的人、事、物，说说自己的心里话。

经过思考，学生举手发言说出心里话，教师根据回答给予肯定、鼓励。如果没有发言的，教师可自己说上一二段心里话，以激发学生大胆地说真话，如下：

①小时候，我很调皮：爬树、摸鱼„„。为此，我便成为兄妹中挨母亲揍最多的一个了。于是，从我晓事到十岁这段时间里，我常在心里憎恨母亲，我急切盼望自己快点长大，长大以后把母亲狠狠打一顿，出出心中的怨气。

教师说完这段文字，可问学生：你有过类似的想法吗？你敢说出来吗？

3 ②同学们笔下的老师都是夜以继日，废寝忘食，有的甚至病倒在讲台上。在这里，我要说：那不是好教师。一个身体有欠缺的教师很难保持正常心态。因此，教师不要在超负荷下运转，要学会休息，千万不要重演“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”的悲剧。从教育事业的大局来讲，一个不爱惜自己的身体的教师就是对事业的不负责任。

教师说完这段话，可问学生，你们真的看见老师“脸色蜡黄，捂着胸口，晕倒在讲台”上吗？你说真话了吗？

三、引导学生体会“诉真情”的重要意义

师：说真心话，令人感到可信，真诚；诉真情则使人感动，引起共鸣。 板书：诉真情：感动，共鸣

1、师：情贵在真。感人心者，莫先乎情。发自肺腑的情才是真情，才能打动人心，引起共鸣。同学们在读过的作品中，能举出几个令你感动的例子吗？

学生思考后举手发言。学生如果回答不积极，教师可引导学生回想本册教材的第二课《背影》的内容，让学生体会，“我”的四次流泪，便是真情的自然流露，因此特别感人。

2、师：真情感人，但感情的倾诉要适当、节制。

板书：适当、节制

师：同学们看过不少的电影或电视剧，对有些主人公矫情地乱喊乱叫、滥哭滥笑，你有什么看法呢？“要哭便哭个够”是真情的流露，如果真的“哭个非法利润汪洋”，便太过分了。同时，感情的倾诉，范围要广，喜怒贬扬皆可入题。

板书：范围广

四、小结本课内容，对同学们提出希望

说真话、诉真情，核心是真。真是善美的基础，是文章服人、感人的重要条件，希望同学们在自己的写作中说真话、诉真情。

通过上面的学习，同学们已体会到说“真话、诉真情”的重要作用，了解了应注意的问题。下面，我们将围绕自己、家庭、学校、社会等，敞开心扉，说真话、诉真情尽情抒写心曲。

五、出示作文题目，学生审题、选题

1、那一次，我哭得好伤心

4 2、我真的长大了

3、少年也有愁滋味

4、难忘那目光

同学们思考五六分钟后，请二三个同学说说自己要写的内容。

教师根据回答情况，再次强调要“说真话、诉真情”，切忌胡编乱造。

六、写作

思考成熟后直接写在作文本上。待学生进入写作状态，教师也与学生一样，选定一题写下水作文。

七、评改

根据学生写作、评改的情况，教师作小结，课下抽部分同学的作文批改。

四、教学反思

通过这样一堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也敞开了内心世界，写出了自己想要说的话。 由此可见，差生的作文是可以写好的，只要是触动了学生的感情神经，说真话，诉真情，相信作文自然会绽放其独有的光芒，也会让差生自主地发挥主观能动性，学会在细微之处去发现，在不经意中去挖掘，使学生在琢磨中悟道，在坚持中获得乐趣。

作文教学是一个循序渐进、不断积累发展的过程，仅仅通过一堂课，其实很难断定学生已对作文有了浓厚的兴趣，并能坚持写作。要全面提高学生的写作水平，功在课外。但通过这堂课，使我对这些学生有了新的认识，也感觉到新课标新教学理念学习实践的重要性。

因此，在作文教学中，应该让学生回归他们的生活世界中，从个性出发，关注自我；积极参与生活，体验人生，自由地表达他们的真情实感，从而准确而完美地呈现生活；通过写作改善自己的生活，促进个性的成长与生活的完善。从而达到叶圣陶先生所说：“教人求真、学做真人”的目的。

在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，使作文朝自然、生活、哲理的方向迈进，真正做到“让写作快乐起来”！

一天早上，阳光明媚，是外出游玩、晒太阳、锻炼身体的大好时机。鸭妈妈带着她的六个孩子去马路对面的广场上玩耍。

鸭妈妈带着小鸭子们摇摇摆摆地走的到马路边，马路上车水马龙，各种各样，形形色色，的车子来来往往，川流不息。鸭妈妈睁大眼睛，望着这些奇怪的庞然大物发呆：“这是什么东西呢？四个圆圆的东西顶着一个壳，五颜六色的，有些象草地里的黑甲虫，可是，它们跑得比甲虫快多了。”“哎呀，这可怎么办呢？”这下可急坏了鸭妈妈。再看那六只小鸭子，它们在马路边嬉戏、玩耍，全然不顾鸭妈妈眼睛里流露出的忧虑和焦燥不安。

过了一会儿，马路那边的红灯亮了，这些川流不息的“甲壳虫”暂时停了下来，鸭妈妈见了，脸上的神情立刻“多云晴”“忧为喜”马上率领小鸭子们排成一纵队，大摇大摆的想马路中间走去，那神奇仿佛就象国家总统在检验军队一样。就在它们满吞吞的走到马路中间的时候，马路对面的绿灯无情地亮了起来，小鸭子们不知所措地站在马路中央，小小的身体不停的颤抖，脑袋也迅速的来去，眼睛慌乱地看着从四面八方排山倒海般地扑过来的庞然大物，从来没见过这种情景的小鸭子吓坏了，有的干脆软绵绵的趴在地上，动弹不得，有的和自己的伙伴紧紧地“抱”成一团，还有的急匆匆地钻到鸭妈妈的身体底下，寻求妈妈的保护。七双眼睛里流露出了恐惧和对这个新生事物的陌生与无耐。

就在这千均一发之际，第一辆车停了下来，后面所有的汽车都跟着停了下来，汽车排成了一串长龙可是，没有一个人鸣笛，我想应该不是因为市区内禁止鸣笛的原因，而是因为他们担心吓坏了着七只可爱的小精灵。

看着七只小鸭子平安的过了马路，马路上又恢复了原来车水马龙的热闹景象。

马路对面，七只可爱的小鸭子对着马路大声的“嘎嘎”直叫，好象在感谢好心的司机哩！哈，你们看啊，它们伸长脖子张大嘴巴的样子实在是可爱极了！

那些司机可能急着上班、回家……或许还有好多事情要做，然而，纠正他们看到小鸭子的时候，都不约而同的停了下来，耐心地等鸭子们走过去。他们的行为为这个城市增添了一道亮丽的风景线。

是啊，人间还有真情在！

一天早上，阳光明媚，是外出游玩、晒太阳、锻炼身体的大好时机。鸭妈妈带着她的六个孩子去马路对面的广场上玩耍。

鸭妈妈带着小鸭子们摇摇摆摆地走的到马路边，马路上车水马龙，各种各样，形形色色，的车子来来往往，川流不息。鸭妈妈睁大眼睛，望着这些奇怪的庞然大物发呆：“这是什么东西呢？四个圆圆的东西顶着一个壳，五颜六色的，有些象草地里的黑甲虫，可是，它们跑得比甲虫快多了。”“哎呀，这可怎么办呢？”这下可急坏了鸭妈妈。再看那六只小鸭子，它们在马路边嬉戏、玩耍，全然不顾鸭妈妈眼睛里流露出的忧虑和焦燥不安。

过了一会儿，马路那边的红灯亮了，这些川流不息的“甲壳虫”暂时停了下来，鸭妈妈见了，脸上的神情立刻“多云晴”“忧为喜”马上率领小鸭子们排成一纵队，大摇大摆的想马路中间走去，那神奇仿佛就象国家总统在检验军队一样。就在它们满吞吞的走到马路中间的时候，马路对面的绿灯无情地亮了起来，小鸭子们不知所措地站在马路中央，小小的身体不停的颤抖，脑袋也迅速的来去，眼睛慌乱地看着从四面八方排山倒海般地扑过来的庞然大物，从来没见过这种情景的小鸭子吓坏了，有的干脆软绵绵的趴在地上，动弹不得，有的和自己的伙伴紧紧地“抱”成一团，还有的急匆匆地钻到鸭妈妈的身体底下，寻求妈妈的保护。七双眼睛里流露出了恐惧和对这个新生事物的陌生与无耐。

就在这千均一发之际，第一辆车停了下来，后面所有的汽车都跟着停了下来，汽车排成了一串长龙可是，没有一个人鸣笛，我想应该不是因为市区内禁止鸣笛的原因，而是因为他们担心吓坏了着七只可爱的小精灵。

看着七只小鸭子平安的过了马路，马路上又恢复了原来车水马龙的热闹景象。

马路对面，七只可爱的小鸭子对着马路大声的“嘎嘎”直叫，好象在感谢好心的司机哩！哈，你们看啊，它们伸长脖子张大嘴巴的样子实在是可爱极了！

那些司机可能急着上班、回家……或许还有好多事情要做，然而，纠正他们看到小鸭子的时候，都不约而同的停了下来，耐心地等鸭子们走过去。他们的行为为这个城市增添了一道亮丽的风景线。

是啊，人间还有真情在！

爱的表达（代序）

九十一年前，现代著名作家冰心在中国文坛上点亮了一片繁星。从此，这灿烂的星光，照亮了几代中国青少年的心灵。

冰心在《繁星》中，以其女性特有的纤柔，用清新秀丽的语言，把“五四”后期知识青年对于人生真谛的艺术思考，通过母爱、童心、自然美的礼赞，用诗的语言形象地呈现于读者面前。新中国一代代青少年通过读冰心的作品，懂得了爱的真谛：爱星星、爱大海、爱大自然、爱祖国、爱人民、爱一切美好的事物。今天，在中国文学的最高殿堂——鲁迅文学院院内，冰心先生的墓碑上就携刻着她的名言：“有了爱就有了一切”。

文学的使命就是给人间创造美，传递人间的爱。以美来塑造人类灵魂，用爱来滋润人类心灵。古往今来，优秀的文学作品总是通过传阅，使人心充满美、充满温馨，也使人间洋溢光明与温暖。

文学发展历来都是薪火相传的。今天，精河县第二中学校园文学刊物《繁星》创刊了，之所以起名《繁星》，彰显了本刊对冰心先生的文学成就敬仰和对同学们寄予殷切的希望。

首期《繁星》共选登了71篇本校中小学生的作文。虽然同学们还没有系统地学习文学和美学的基本原理，在文字表达能力和写作技巧上还很稚嫩，但从同学们表述达内容中不难看出他们对美好事物的向往、对真善美的礼赞、对人间真情的流露和爱的表达。例如蔡爽《民族团结一家亲》崔婧琪《团结之花开在我家》

林佳旎 《 我与中国梦》吴日红《赠人玫瑰 手有余香》黄玉洁 《乡村四季》绳洁瑶《可爱的仔仔》韩垚城《我最敬佩的一个人》于佳琪《生态园的花、树》黄婉晴《这就是母爱》……

这些作文充分表明，任何人不论写作水平的高低，他们在文学写作中都会自觉地流露出真情、表达出真爱：不论是乡情、亲情的流露，还是对和谐友爱的人际关系、民族关系的追捧；不论是对大自然热爱、还是对未来生活的向往；也不论是生活点滴的记录，还是对美好往事的记忆……

文学说白了就是人心灵的产物，而人的心灵中最温暖、最美好的东西就是真情、真爱。

最后，希望同学们在努力学好各门功课之余，通过《繁星》这个园地，进行文学写作交流和学习，努力提高写作水平。通过习作，把心灵中最美的情感、最真挚的爱，用最美的文字表达出来。同时，也希望校园文学《繁星》越办越成熟，为同学们的写作提供一方拔节的土壤和开花的空间。

爱的表达（代序）

九十一年前，现代著名作家冰心在中国文坛上点亮了一片繁星。从此，这灿烂的星光，照亮了几代中国青少年的心灵。

冰心在《繁星》中，以其女性特有的纤柔，用清新秀丽的语言，把“五四”后期知识青年对于人生真谛的艺术思考，通过母爱、童心、自然美的礼赞，用诗的语言形象地呈现于读者面前。新中国一代代青少年通过读冰心的作品，懂得了爱的真谛：爱星星、爱大海、爱大自然、爱祖国、爱人民、爱一切美好的事物。今天，在中国文学的最高殿堂——鲁迅文学院院内，冰心先生的墓碑上就携刻着她的名言：“有了爱就有了一切”。

文学的使命就是给人间创造美，传递人间的爱。以美来塑造人类灵魂，用爱来滋润人类心灵。古往今来，优秀的文学作品总是通过传阅，使人心充满美、充满温馨，也使人间洋溢光明与温暖。

文学发展历来都是薪火相传的。今天，精河县第二中学校园文学刊物《繁星》创刊了，之所以起名《繁星》，彰显了本刊对冰心先生的文学成就敬仰和对同学们寄予殷切的希望。

首期《繁星》共选登了71篇本校中小学生的作文。虽然同学们还没有系统地学习文学和美学的基本原理，在文字表达能力和写作技巧上还很稚嫩，但从同学们表述达内容中不难看出他们对美好事物的向往、对真善美的礼赞、对人间真情的流露和爱的表达。例如蔡爽《民族团结一家亲》崔婧琪《团结之花开在我家》

林佳旎 《 我与中国梦》吴日红《赠人玫瑰 手有余香》黄玉洁 《乡村四季》绳洁瑶《可爱的仔仔》韩垚城《我最敬佩的一个人》于佳琪《生态园的花、树》黄婉晴《这就是母爱》……

这些作文充分表明，任何人不论写作水平的高低，他们在文学写作中都会自觉地流露出真情、表达出真爱：不论是乡情、亲情的流露，还是对和谐友爱的人际关系、民族关系的追捧；不论是对大自然热爱、还是对未来生活的向往；也不论是生活点滴的记录，还是对美好往事的记忆……

文学说白了就是人心灵的产物，而人的心灵中最温暖、最美好的东西就是真情、真爱。

最后，希望同学们在努力学好各门功课之余，通过《繁星》这个园地，进行文学写作交流和学习，努力提高写作水平。通过习作，把心灵中最美的情感、最真挚的爱，用最美的文字表达出来。同时，也希望校园文学《繁星》越办越成熟，为同学们的写作提供一方拔节的土壤和开花的空间。

精选作文:让我们手拉手(500字) 作文 亲爱的同学 你好！ 我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起。我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长！ 可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我。我是一个爱音乐的男孩，我的梦想是做一名音乐家，我希望能用歌声点亮人生的为来，用歌声表达我的心情，那你的梦想是什么呢？我是个性格内向的男孩，但是我还是个孝顺父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艰苦，可能你的学费也交不起，再看看我们自己玩具多的能换一堆书，优越的条件还不好好学习，自从知道贫困孩子的学习环境的那时候我就感到特别愧疚！ 书是无价之宝，可能你们那很艰苦、贫困，没有什么书看、没有办法学习。不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《上下五千年》、《十万个为什么》等等。我们既然已经是朋友了，我可以把书给你看。如果你愿意成为我真心的朋友，那快点拿起你手中的笔快给我回信吧！记得吧你的情况给我说，及你需要帮助的事情。 祝你：身体健康 学习进步 那与你素未谋面的朋友：杨诚 投稿写作日期：2014年3月5日甘肃庆阳正宁县西关小学五年级:五三班的：24k 纯帅的杨诚

篇一：人教版五年级下册让我们手拉手 教案

让我们手拉手

一、导入

师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友 教师播放音乐《朋友》 师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来学习

一起将卡片粘贴到友谊之树上。】

然后让我们一起努力，一起营造一个快乐、幸福、温馨的家吧！

三、总结

我们在与同学相处时，一定要互敬互让。多一份理解，就、多一份关爱，就会建立珍贵的友谊。让我们大家一起手拉手齐唱《找朋友》希望同学们找到更多的朋友，拥有更多的朋友、更浓厚的友谊。

篇二：中考作文题目 (239)

呼唤真情_800字 人们总是在不断的渴望某种事情，因此人们在一直不断的呼唤，在原始社会，人们呼唤温饱；在奴隶制社会，人们呼唤自由；在封建统治中，人们呼唤民主；在日本侵略中国时，人们呼唤和平；在改革开放前，人们呼唤沟通；在改革开放后，人们又呼唤发达。如今，随着生活水平的提高，我们在精神和物质生活上逐渐一一得到啦满足。然而，人与人之间的距离却远啦、之间的感情也淡薄啦。因此，我们呼唤真情。

生活奔小康，我们从一排排平房屋搬到高楼大厦。这是社会的进步。可是，这一变化虽然这一变化有利于国家发展，可是人们从到处串门转变到互相门缝里看人。住在一个楼里，就算天天能看到，彼此之间也不会打招呼，人们之间显得冷漠无情。

2008年是中国悲喜交加的一年，从雪灾到地震再到成功举办奥运会，许多中国人民被深深的感动着，人们为灾区捐款奉献，为奥运会感到自豪，彼此之间说着种种的事情。然而回到生活中，似乎我们只是为灾区流露真情。生活中人与人交往时，似乎并没有因此发生很大的变化。为什么我们只有在灾难已经来临时才流露真情？为什么陌生人之间的真情只流向灾区，这真的是一个悲哀，回想起最初的原始社会，古猿之间只有单纯的的交往，而且充满正义感，虽然他们生活环境差，但他们心灵纯洁，环境差这种事情就变得未必有多么的糟糕。其实现在我们的生活条件变好，然而不用真心去交往、不能抛开所有利益就那么单纯的交往，环境好这种事就变得未必是快乐的。

欺骗、罪恶、自私是多么可恶的字眼，有谁会希望在一个充满个人利益的世界生活、成长？理想社会无非就是一个公有制的社会，与别人分享、物品公有，就一定要有真情的存在不是么？

真情可贵，他来自于人们内心最真实的感觉。想象一下，如果我们能在一个充满真情的世界生活，每个人都乐于帮助他人，都在帮助与被帮助中收获快乐与真情，那么世界充满爱，每个角落都充满爱，甚至是一个乞丐，他的心中也一样会充满爱。

爱没有体积。只要不让爱变成一种负担，只要不让爱给你施加压力，爱就永远会是越多越好的。

如今的社会中，有些本应该是有为青年的人，却因贫困走上暴力的道路，然而为什么我们还要去关怀他们呢？因为他们缺乏关爱，一个真实的关爱。人性本善，他们也并不是一生下来就一定要走上这条道路得，因为他们缺乏被爱的感觉，使得他们可悲的只能用暴力来提醒社会，去呼唤真情，我们要用真情去感化他们，让他们明白贫困不能成为暴力的通行证，要用真情去感化整个社会。

地球是圆的，大陆是扁平的。发达的西方国家，贫困的非洲国家没有贵贱之差，与我们都是一家人。世界已经成为一家，然而让家人之间的交往更加真实，友善。就一定要有真情的存在。

让我们手拉手，零距离。用心体会他人、用心感受生活、用心感悟人生。流露出你的真情，用真情面对人生。在有限的生命里创造无限的光环！相信吧，真情有着非凡的潜力，真情将

改变世界！ 中小学生作文网

篇三：中学生作文知识 (20)

关于理想的作文：飞向明天 飞向理想

人生是一场无休无歇的斗争，每个人都得时时刻刻在斗争中开拓人生的理想之路，要想进行斗争，首先就要面对现实生活中的痛苦磨难，失败等等。2011年中，我们要努力，我们要去拼搏，不去拼搏的人，到最后只能成为痛苦的俘虏。

现在，我们六年级学习任务紧，功课多，压力大，但只要我们专心致志，只有经历一层层磨难，才能将你磨成美玉，只有经过千锤万击才能实现理想，不经过一个个险阻又怎能达到理想的世界？目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，成功将在眼前。

如果说，就这么一个微波平浪你就退缩，那么以后的惊涛骇浪你又如何应对呢？在一些同学眼中，理想跟他们相差十万八千里，让他们遥不可及，不要气馁，坚持不懈，别忘了水滴能够穿石的故事。

2012年中有着许多的坎坷，但它也有阳光、雨露、严霜，它是欢乐与痛苦、成功与失败&&但这些事物都等着我们去挑战，而未来一切都是憧憬，自然是一切美好。

2012年，未来的成功与失败也就在现在的你的一念之间，后退，前功尽弃，前进，有百分之五十的希望。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。老天对每个人都一样，那为何每天有人欢喜有人忧呢？这就是在于承受的现实。有人盲目的避开现实，去幻想，那将是自寻苦恼，有人却既来则安之，那将逍遥自在。

同学们，2011年已经离去，2012年已经到来，人生道路之长也，让我们手拉手，飞向明天，飞向理想。 .

精选作文:让我们手拉手(500字) 作文 亲爱的同学 你好！ 我叫杨诚，虽然咱们素未谋面，但是这封信将我们的心暗暗的连在一起。我在甘肃正宁的西关小学，我们的教室宽敞明亮，教室里还有先进的设备，体育设备也很丰富如篮球杆、乒乓球桌等等，这些设备足可以让我们茁壮成长！ 可能你看见我的信感觉到莫名奇妙，因为你还没有全面的了解我。我是一个爱音乐的男孩，我的梦想是做一名音乐家，我希望能用歌声点亮人生的为来，用歌声表达我的心情，那你的梦想是什么呢？我是个性格内向的男孩，但是我还是个孝顺父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艰苦，可能你的学费也交不起，再看看我们自己玩具多的能换一堆书，优越的条件还不好好学习，自从知道贫困孩子的学习环境的那时候我就感到特别愧疚！ 书是无价之宝，可能你们那很艰苦、贫困，没有什么书看、没有办法学习。不要伤心了，没有什么关系，我的书很多有《上下五千年》、《十万个为什么》等等。我们既然已经是朋友了，我可以把书给你看。如果你愿意成为我真心的朋友，那快点拿起你手中的笔快给我回信吧！记得吧你的情况给我说，及你需要帮助的事情。 祝你：身体健康 学习进步 那与你素未谋面的朋友：杨诚 投稿写作日期：2014年3月5日甘肃庆阳正宁县西关小学五年级:五三班的：24k 纯帅的杨诚

篇一：人教版五年级下册让我们手拉手 教案

让我们手拉手

一、导入

师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友 教师播放音乐《朋友》 师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来学习

一起将卡片粘贴到友谊之树上。】

然后让我们一起努力，一起营造一个快乐、幸福、温馨的家吧！

三、总结

我们在与同学相处时，一定要互敬互让。多一份理解，就、多一份关爱，就会建立珍贵的友谊。让我们大家一起手拉手齐唱《找朋友》希望同学们找到更多的朋友，拥有更多的朋友、更浓厚的友谊。

篇二：中考作文题目 (239)

呼唤真情_800字 人们总是在不断的渴望某种事情，因此人们在一直不断的呼唤，在原始社会，人们呼唤温饱；在奴隶制社会，人们呼唤自由；在封建统治中，人们呼唤民主；在日本侵略中国时，人们呼唤和平；在改革开放前，人们呼唤沟通；在改革开放后，人们又呼唤发达。如今，随着生活水平的提高，我们在精神和物质生活上逐渐一一得到啦满足。然而，人与人之间的距离却远啦、之间的感情也淡薄啦。因此，我们呼唤真情。

生活奔小康，我们从一排排平房屋搬到高楼大厦。这是社会的进步。可是，这一变化虽然这一变化有利于国家发展，可是人们从到处串门转变到互相门缝里看人。住在一个楼里，就算天天能看到，彼此之间也不会打招呼，人们之间显得冷漠无情。

2008年是中国悲喜交加的一年，从雪灾到地震再到成功举办奥运会，许多中国人民被深深的感动着，人们为灾区捐款奉献，为奥运会感到自豪，彼此之间说着种种的事情。然而回到生活中，似乎我们只是为灾区流露真情。生活中人与人交往时，似乎并没有因此发生很大的变化。为什么我们只有在灾难已经来临时才流露真情？为什么陌生人之间的真情只流向灾区，这真的是一个悲哀，回想起最初的原始社会，古猿之间只有单纯的的交往，而且充满正义感，虽然他们生活环境差，但他们心灵纯洁，环境差这种事情就变得未必有多么的糟糕。其实现在我们的生活条件变好，然而不用真心去交往、不能抛开所有利益就那么单纯的交往，环境好这种事就变得未必是快乐的。

欺骗、罪恶、自私是多么可恶的字眼，有谁会希望在一个充满个人利益的世界生活、成长？理想社会无非就是一个公有制的社会，与别人分享、物品公有，就一定要有真情的存在不是么？

真情可贵，他来自于人们内心最真实的感觉。想象一下，如果我们能在一个充满真情的世界生活，每个人都乐于帮助他人，都在帮助与被帮助中收获快乐与真情，那么世界充满爱，每个角落都充满爱，甚至是一个乞丐，他的心中也一样会充满爱。

爱没有体积。只要不让爱变成一种负担，只要不让爱给你施加压力，爱就永远会是越多越好的。

如今的社会中，有些本应该是有为青年的人，却因贫困走上暴力的道路，然而为什么我们还要去关怀他们呢？因为他们缺乏关爱，一个真实的关爱。人性本善，他们也并不是一生下来就一定要走上这条道路得，因为他们缺乏被爱的感觉，使得他们可悲的只能用暴力来提醒社会，去呼唤真情，我们要用真情去感化他们，让他们明白贫困不能成为暴力的通行证，要用真情去感化整个社会。

地球是圆的，大陆是扁平的。发达的西方国家，贫困的非洲国家没有贵贱之差，与我们都是一家人。世界已经成为一家，然而让家人之间的交往更加真实，友善。就一定要有真情的存在。

让我们手拉手，零距离。用心体会他人、用心感受生活、用心感悟人生。流露出你的真情，用真情面对人生。在有限的生命里创造无限的光环！相信吧，真情有着非凡的潜力，真情将

改变世界！ 中小学生作文网

篇三：中学生作文知识 (20)

关于理想的作文：飞向明天 飞向理想

人生是一场无休无歇的斗争，每个人都得时时刻刻在斗争中开拓人生的理想之路，要想进行斗争，首先就要面对现实生活中的痛苦磨难，失败等等。2011年中，我们要努力，我们要去拼搏，不去拼搏的人，到最后只能成为痛苦的俘虏。

现在，我们六年级学习任务紧，功课多，压力大，但只要我们专心致志，只有经历一层层磨难，才能将你磨成美玉，只有经过千锤万击才能实现理想，不经过一个个险阻又怎能达到理想的世界？目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，成功将在眼前。

如果说，就这么一个微波平浪你就退缩，那么以后的惊涛骇浪你又如何应对呢？在一些同学眼中，理想跟他们相差十万八千里，让他们遥不可及，不要气馁，坚持不懈，别忘了水滴能够穿石的故事。

2012年中有着许多的坎坷，但它也有阳光、雨露、严霜，它是欢乐与痛苦、成功与失败&&但这些事物都等着我们去挑战，而未来一切都是憧憬，自然是一切美好。

2012年，未来的成功与失败也就在现在的你的一念之间，后退，前功尽弃，前进，有百分之五十的希望。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。老天对每个人都一样，那为何每天有人欢喜有人忧呢？这就是在于承受的现实。有人盲目的避开现实，去幻想，那将是自寻苦恼，有人却既来则安之，那将逍遥自在。

同学们，2011年已经离去，2012年已经到来，人生道路之长也，让我们手拉手，飞向明天，飞向理想。 .

感人至深的情感类作文写法

* 感情要真实 * 感受要独特 * 情感要广博 * 传递要恰当

感情要真实

著名作家冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”

一是写自己的亲身经历。

二是虚构和想象符合生活规律。

感受要独特

同样的景物，不同的人物，往往会产生截然不同的心境。比如：同样是在月下饮曹操说：“何以解忧，惟有杜康。”李白却说：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

? 视角独特

? 以小见大

情感要广博

①人与人 ②人与社会 ③人与自然

传递要恰当：

切忌从作者的口中直接喊出：“真情啊你真的令人感动啊”等类似的话。

描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑是有直接的功效。细节描写加适当议论，能使得所抒之情得以升华，高明的记叙本身也是一种抒情方式。

结尾抒情议论段

请以“真情”为话题，写一篇文章。

要求： （1）文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发情感，发表议论，展开想象；

（2）题目自拟。

（3）600字左右。

真情无价

有一首歌唱的好：“真情像草原广阔„„”是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。

(引用歌词开头，简洁 而生动)

看过这样一个故事：地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯赶来 的家长都觉得孩子们已无还生的可能，失声痛哭。只一位父亲，不相信这一点。他凭自己的双手，扒开一块又一块的瓦砾。最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱蕴真情的“爸爸”。人们惊呆了，当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。

( 这是一个来自阅读的材料，叙述比较简练，可惜缺少点抒情的句子，材料的作用就大大折扣。)

想起自己的生活，我不禁心头涌起暖意。每天当我回家的时候，就感受到浓浓的真情。一回到家，推开门，我说：“妈，我回来了。”妈妈笑了，赶忙端上热热的饭菜。春天，妈妈给我春风般的温馨，夏天妈妈给我清凉的雨露；秋天，妈妈给予我收获；冬天，妈妈给我温暖。就这样，每天在妈妈真情的唠叨中，我愉快的成长着。

(这一例来自自己的生活，有描写，有抒情，但总体上看，材料琐碎陈旧，有些蜻蜓点水，深刻的意蕴没有写出来。)

真情不仅存在于人类，整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命、对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远地指引我们奔向更加文明的行程。

(本文中的材料有优有劣，第一例来自阅读积累，较为新颖，有可读性；第二例则太过于琐碎，虽来自于生活却比较陈旧，没有独特性，因而缺乏感人的力量。所以不妨将第二例改换一下，可以是自己的体验，也可以是阅读的积累，力求新颖独特。此外，语言描写方面，情感抒发的力度不够。

[升格佳作]

真情无价

有一首歌唱的好：“真情像草原广阔„„”是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。真情在不断创造着一个又一个奇迹, 真情无价。

真情无价, 生命的历程中, 是真情让身处绝境的人重新扬起生命的风帆。

真情无价, 生命的历程中, 是真情创造了生命的奇迹。

(这两句是围绕主题设置的，语言新鲜，既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。)

地震过后，一所小学的教学楼坍塌。闻讯而来的家长都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。只有一位父亲，不相信这一点。他凭自己的一双手，扒开一块又 一块的瓦砾。手上鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一心要为孩子寻求一线生机。 “爸爸„„”最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的声音。人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安然无恙。当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。事后，那个孩子说：“我知道，爸爸一定回来救我的，你不知道他有多爱我。”是啊，爱不就是那无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？

(加强了描写，突出了形象，材料的感染力加强了。问句的形式很有启发性。)

真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一幕幕感人的画面。

真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一曲曲动人的乐曲。

(这两句的作用同上一节相同，突出主旨，照应下文。)

一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机动车辆，向对面的肉食店奔去。

一声凄厉的刹车过后，那只狗倒在一片血泊中。但它迅速翻身而起，在肉食店里觅一块骨头，又迅速回到妻子和儿女们身旁。但是当它把骨头交给妻子时它却无声的到下了。在默默的注视中，它们的眼睛中都充满了哀痛，悲伤和无助。尤其是雄狗的眼睛，似乎包含热泪，充满着对生命的留恋，它是那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不眨一下。面对此情此景，人性的琴弦被拨动，情感的心潮在澎湃，面对这博大的真情，你还能无动于衷吗？

(新加的这一例也是来自阅读积累，而且很切合题意，很新颖，有感染力。)

真情，它是对生命的无私奉献，它是对亲人的不渝眷念，它是对生死的勇敢选择，它是对世界最后呼唤。

(运用排比，加强抒情。)

真情不仅仅存在于人类，在整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远指引我们更加文明的行程。

真情无价，真情永存!

(后几段突出抒情的作用，强化真挚的感情。

感人至深的情感类作文写法

* 感情要真实 * 感受要独特 * 情感要广博 * 传递要恰当

感情要真实

著名作家冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”

一是写自己的亲身经历。

二是虚构和想象符合生活规律。

感受要独特

同样的景物，不同的人物，往往会产生截然不同的心境。比如：同样是在月下饮曹操说：“何以解忧，惟有杜康。”李白却说：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

? 视角独特

? 以小见大

情感要广博

①人与人 ②人与社会 ③人与自然

传递要恰当：

切忌从作者的口中直接喊出：“真情啊你真的令人感动啊”等类似的话。

描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑是有直接的功效。细节描写加适当议论，能使得所抒之情得以升华，高明的记叙本身也是一种抒情方式。

结尾抒情议论段

请以“真情”为话题，写一篇文章。

要求： （1）文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发情感，发表议论，展开想象；

（2）题目自拟。

（3）600字左右。

真情无价

有一首歌唱的好：“真情像草原广阔„„”是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。

(引用歌词开头，简洁 而生动)

看过这样一个故事：地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯赶来 的家长都觉得孩子们已无还生的可能，失声痛哭。只一位父亲，不相信这一点。他凭自己的双手，扒开一块又一块的瓦砾。最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱蕴真情的“爸爸”。人们惊呆了，当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。

( 这是一个来自阅读的材料，叙述比较简练，可惜缺少点抒情的句子，材料的作用就大大折扣。)

想起自己的生活，我不禁心头涌起暖意。每天当我回家的时候，就感受到浓浓的真情。一回到家，推开门，我说：“妈，我回来了。”妈妈笑了，赶忙端上热热的饭菜。春天，妈妈给我春风般的温馨，夏天妈妈给我清凉的雨露；秋天，妈妈给予我收获；冬天，妈妈给我温暖。就这样，每天在妈妈真情的唠叨中，我愉快的成长着。

(这一例来自自己的生活，有描写，有抒情，但总体上看，材料琐碎陈旧，有些蜻蜓点水，深刻的意蕴没有写出来。)

真情不仅存在于人类，整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命、对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远地指引我们奔向更加文明的行程。

(本文中的材料有优有劣，第一例来自阅读积累，较为新颖，有可读性；第二例则太过于琐碎，虽来自于生活却比较陈旧，没有独特性，因而缺乏感人的力量。所以不妨将第二例改换一下，可以是自己的体验，也可以是阅读的积累，力求新颖独特。此外，语言描写方面，情感抒发的力度不够。

[升格佳作]

真情无价

有一首歌唱的好：“真情像草原广阔„„”是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。真情在不断创造着一个又一个奇迹, 真情无价。

真情无价, 生命的历程中, 是真情让身处绝境的人重新扬起生命的风帆。

真情无价, 生命的历程中, 是真情创造了生命的奇迹。

(这两句是围绕主题设置的，语言新鲜，既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。)

地震过后，一所小学的教学楼坍塌。闻讯而来的家长都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。只有一位父亲，不相信这一点。他凭自己的一双手，扒开一块又 一块的瓦砾。手上鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一心要为孩子寻求一线生机。 “爸爸„„”最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的声音。人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安然无恙。当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。事后，那个孩子说：“我知道，爸爸一定回来救我的，你不知道他有多爱我。”是啊，爱不就是那无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？

(加强了描写，突出了形象，材料的感染力加强了。问句的形式很有启发性。)

真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一幕幕感人的画面。

真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一曲曲动人的乐曲。

(这两句的作用同上一节相同，突出主旨，照应下文。)

一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机动车辆，向对面的肉食店奔去。

一声凄厉的刹车过后，那只狗倒在一片血泊中。但它迅速翻身而起，在肉食店里觅一块骨头，又迅速回到妻子和儿女们身旁。但是当它把骨头交给妻子时它却无声的到下了。在默默的注视中，它们的眼睛中都充满了哀痛，悲伤和无助。尤其是雄狗的眼睛，似乎包含热泪，充满着对生命的留恋，它是那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不眨一下。面对此情此景，人性的琴弦被拨动，情感的心潮在澎湃，面对这博大的真情，你还能无动于衷吗？

(新加的这一例也是来自阅读积累，而且很切合题意，很新颖，有感染力。)

真情，它是对生命的无私奉献，它是对亲人的不渝眷念，它是对生死的勇敢选择，它是对世界最后呼唤。

(运用排比，加强抒情。)

真情不仅仅存在于人类，在整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远指引我们更加文明的行程。

真情无价，真情永存!

(后几段突出抒情的作用，强化真挚的感情。

一颗流星划过深邃幽境的深蓝色天幕。瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖……

初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟在井然有序的“嘀哒”声……渐渐的。门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。我困惑，失落，感伤……

抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭……

不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界；每一双眼睛都能找到一个完美的角度；每一点泛着清丽旋律的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”

释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经得我不懂珍惜，甚至产生误解。豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。

此时，窗外月光温柔的洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，向母亲的手抚过脸颊，暖暖的萦绕在心头。

再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字……闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻的一步步后退，满怀温情的戴上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。

细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。

细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。

细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活……

一颗流星划过深邃幽境的深蓝色天幕。瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖……

初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟在井然有序的“嘀哒”声……渐渐的。门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。我困惑，失落，感伤……

抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭……

不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界；每一双眼睛都能找到一个完美的角度；每一点泛着清丽旋律的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”

释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经得我不懂珍惜，甚至产生误解。豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。

此时，窗外月光温柔的洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，向母亲的手抚过脸颊，暖暖的萦绕在心头。

再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字……闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻的一步步后退，满怀温情的戴上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。

细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。

细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。

细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活……

那夜，星汉灿烂，但窗外却万籁俱寂，只有一盏孤灯依然亮着，内屋时不时传来深沉的叹气，只听得钢笔划过白纸的声音，格外清晰地划过我的耳畔。我相信教案一直在不停地翻过，书写着明天的功课，并且讲述着动人的故事……

灯，依然亮着……

透过窗户，我似乎看到了您那严厉的眼神，直勾勾的看着我，里面包含了批评与安慰，还包含了浓浓的真情……

您一向会批评我们拿着没有扣紧盖子的水壶上楼，况且里面是刚刚接的热水，于是每次都烫得双手通红。无奈的您在无奈的情况下不得不警告：“谁在那没有盖子的水壶进去，就扫卫生区1周。：果然，这个效果很有用，那时，我曾经悔恨过老师，怪他不该那么严厉。

可有有谁知道，这批评含着的是真情的流露。亲爱的老师，您曾像父亲那样严厉的批评我们，但眼神中却流露出一丝的慈祥：你从想母亲那样对我们唠叨，但心里却充满着浓浓的真情。

灯熄，我开始回忆

明白您那严厉的脸上隐藏的是爱的守候，是心的期盼……

老师，是人类灵魂的工程师，是播种阳光的天使，但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情。世事沧桑，2年过去了，但那师生情，却是刻骨铭心的，历历在目，宛若昨天。

路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师！

于是，我开始燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，让我进入了一个五彩缤纷的世界。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗哺育成树？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

那夜，星汉灿烂，但窗外却万籁俱寂，只有一盏孤灯依然亮着，内屋时不时传来深沉的叹气，只听得钢笔划过白纸的声音，格外清晰地划过我的耳畔。我相信教案一直在不停地翻过，书写着明天的功课，并且讲述着动人的故事……

灯，依然亮着……

透过窗户，我似乎看到了您那严厉的眼神，直勾勾的看着我，里面包含了批评与安慰，还包含了浓浓的真情……

您一向会批评我们拿着没有扣紧盖子的水壶上楼，况且里面是刚刚接的热水，于是每次都烫得双手通红。无奈的您在无奈的情况下不得不警告：“谁在那没有盖子的水壶进去，就扫卫生区1周。：果然，这个效果很有用，那时，我曾经悔恨过老师，怪他不该那么严厉。

可有有谁知道，这批评含着的是真情的流露。亲爱的老师，您曾像父亲那样严厉的批评我们，但眼神中却流露出一丝的慈祥：你从想母亲那样对我们唠叨，但心里却充满着浓浓的真情。

灯熄，我开始回忆

明白您那严厉的脸上隐藏的是爱的守候，是心的期盼……

老师，是人类灵魂的工程师，是播种阳光的天使，但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情。世事沧桑，2年过去了，但那师生情，却是刻骨铭心的，历历在目，宛若昨天。

路要自己去走，于是我开始了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，谢谢你，在我人生中的好老师！

于是，我开始燃烧！不停的燃烧！您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，让我进入了一个五彩缤纷的世界。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗哺育成树？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

[流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文]

《打往天堂的电话》讲的是一个小女孩借着一个不存在的号码来与天堂的妈妈流露深情，而认识了一位好心的报亭主文叔的故事，流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文。 通过打往天堂的电话这一题目可以看出小女孩多么想妈妈，多么爱妈妈，多么想要一个与爸爸妈妈建立起来的家。她虽然跟叔叔住在一起，天天吃穿不用愁。但她始终没有忘记四年前那养她、照顾她、关心她已经死了四年的母亲，打电话时深情的话语，流露出小女孩对妈妈那无价的深情。虽然打过去的电话不存在，但是它的意义也绝不平凡。空号连接的另一端是小女孩想象中的慈祥的母亲，那亲切的“话语”实际是小女孩多年以来的愿望。是呀！就是这小小的空号连接着一位小女孩对天堂母亲的思念与牵挂，实现了人间与天堂心灵与心灵之间最美的梦。 无论你的母亲是离你遥远的还是近在眼前的，无论她们是健康的还是带病的。但是有一点可以肯定——她们是世上最爱你的人，她们给你的爱是世界上最无价的宝贝。好好珍惜吧！幸福总是短暂的，它还会长着翅膀离开你，不要让这份无价的爱成为永远也弥补不了的损失„„ 如果给小女孩两个选择：一是一生享受荣华富贵；二是与亲人在一起建设美好家园，小学六年级作文《流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文》。 ◆分享好文◆小女孩一定会选择二。因为她已经彻底地明白了有了金钱只是满足了物品上的要求，而有了真情才是精神上最好的财富，这也是最大的欣慰，最好的满足。 而今，我们有这么幸福美满的家庭，既有伟大的母爱，又有最珍贵的父爱。我们应该好好珍惜，做爸爸妈妈的好儿女，才不愧对爸爸妈妈的那份深情厚意。 《打往天堂的电话》这个故事给人深深的启发和教育，这感人肺腑的情节叫人久久不能平静。 愿故事中的小女孩能健康快乐地成长，这是大家的心愿，包括她在天堂的母亲„„流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文650字

[流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文]

《打往天堂的电话》讲的是一个小女孩借着一个不存在的号码来与天堂的妈妈流露深情，而认识了一位好心的报亭主文叔的故事，流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文。 通过打往天堂的电话这一题目可以看出小女孩多么想妈妈，多么爱妈妈，多么想要一个与爸爸妈妈建立起来的家。她虽然跟叔叔住在一起，天天吃穿不用愁。但她始终没有忘记四年前那养她、照顾她、关心她已经死了四年的母亲，打电话时深情的话语，流露出小女孩对妈妈那无价的深情。虽然打过去的电话不存在，但是它的意义也绝不平凡。空号连接的另一端是小女孩想象中的慈祥的母亲，那亲切的“话语”实际是小女孩多年以来的愿望。是呀！就是这小小的空号连接着一位小女孩对天堂母亲的思念与牵挂，实现了人间与天堂心灵与心灵之间最美的梦。 无论你的母亲是离你遥远的还是近在眼前的，无论她们是健康的还是带病的。但是有一点可以肯定——她们是世上最爱你的人，她们给你的爱是世界上最无价的宝贝。好好珍惜吧！幸福总是短暂的，它还会长着翅膀离开你，不要让这份无价的爱成为永远也弥补不了的损失„„ 如果给小女孩两个选择：一是一生享受荣华富贵；二是与亲人在一起建设美好家园，小学六年级作文《流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文》。 ◆分享好文◆小女孩一定会选择二。因为她已经彻底地明白了有了金钱只是满足了物品上的要求，而有了真情才是精神上最好的财富，这也是最大的欣慰，最好的满足。 而今，我们有这么幸福美满的家庭，既有伟大的母爱，又有最珍贵的父爱。我们应该好好珍惜，做爸爸妈妈的好儿女，才不愧对爸爸妈妈的那份深情厚意。 《打往天堂的电话》这个故事给人深深的启发和教育，这感人肺腑的情节叫人久久不能平静。 愿故事中的小女孩能健康快乐地成长，这是大家的心愿，包括她在天堂的母亲„„流露深情——读《打往天堂的电话》有感作文650字