◆我的小伙伴
【课堂真题】
我们的小伙伴是我们童年活动中最熟悉的人了，他们的音容笑貌，他们的性格特点，甚至他们的一举一动都历历在目，让我们不能忘怀。我们在一起，有过快乐，有过烦恼，有过亲密，有过争吵„„那纯真的友谊，值得我们用一辈子来纪念。今天，就请你拿起笔，记录下这些欢乐的时刻。
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
★读写目标：
1．学习描写人物的基本方法。
2．用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。
【教你写】
★思路点拨
选材指导
生活让我们结识了很多小伙伴，他们可能是自己的同学、邻居，可能是我们的亲戚、玩伴，也可能只是在信件来往中认识，还不曾见面的同龄人„„只要是发生在他（她）身上的故事，只要能表现出他（她）的个性特点，都可以写入这次习作。
构思示范
本次习作要写的内容是我的小伙伴，我们可以按照下面的顺序整理思路：
1．小伙伴外貌是怎样的？有什么样的性格特点？
如：他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已; 有时却让人捧腹大笑，忍俊不禁。
这就是我的伙伴——何志标，他是一个助人为乐的人。
2．什么事表现了小伙伴助人为乐的品质？
在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的何志标不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他力气不大，搬不起来。我说：“何志标，咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”
3．事情的结果怎样？你有什么感受？
我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子盖回去了。
主题提炼
1．表现小伙伴的性格特点。
2．表达对童年纯真友谊的难忘或牵挂。
3．表达对小伙伴的情感。
★方法指导：
说起小伙伴，大家一定乐了，哎呀，天，这是我最拿手的了！是不是这样的呢，因为小伙伴是经常和我们一起玩耍，一起学习或者在一起做其他事情的，记录着我们天真烂漫童年的点点滴滴，我们有数不清的好素材。我对于这次写作也有一些自己的想法，说出来与大家共享。我觉得这次作文中要通过一两件事写出小伙伴的性格特点，要写出他（她）为什么能给我们留下深刻的印象。
首先，我们要选择给你印象最深的一个小伙伴。从小时候开始，我们的同学或者在一起玩过的小伙伴，一定很多很多。我们要把自己的小伙伴排排队，一一进行比较，他（她）们各有什么特点，特点是否突出，然后选择一个给你印象最深的小伙伴来写。
其次，我们要选择一两件典型的事例来表现小伙伴的特点。能不能选择好典型的事例，能不能从很多看似平凡的事中选出给人留下深刻印象的事，是这次作文的关键。人的性格、品质，往往是在典型事件中充分表现出来的。小伙伴每天和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学朝夕相处，从生活、学习、游戏，到待人接物等方面都发生过许多事情。请回忆一下，从耳闻目睹的众多事情中，精心选择一两件，写下来，写出新意来，就一定会给读者留下很深的印象。例如，学习了《少年闰土》一文，少年英雄闰土给我们留下了深刻的印象，就是因为作者精心选择了“我”和闰土交往的几件事，表现出闰土勇敢、勤劳、见多识广的特点。
再次，我们要把事情的经过写清楚。写清楚事情的经过，也就是要把你的小伙伴在什么时间、什么地点做过什么事情，事情发展过程中，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么行动的等方面的内容写清楚、写具体，这样会使人读了觉得很真实，使人信服。
最后，我们还要采用形象的语言来刻画。采用形象的语言，对人物、事件进行具体的刻画和细致的描绘，会让人如临其境，如见其人，如闻其声。因此，在这次作文中，要尽量把自己对小伙伴特有的情感贯穿到形象的叙述、描写中。
★作文小提纲：
作文题目：我的小伙伴
作文主题：通过代表性事例，表现小伙伴“爱搞笑”和“爱运动”的特点，表达对小伙伴喜爱之情。
开头：（第1自然段）开门见山，描写小伙伴的外貌特征。
中间：（第2自然段）总写“我”和小伙伴之间有着深厚的友情。（略写）
（第3自然段）用典型事件表现小伙伴爱搞笑的特点，重点对小伙伴的神态、动作进行细致描写，使人物更加生动。（详写）
（第4自然段）用承上启下的过渡句，点明小伙伴的另一个特点——爱运动。
（第5自然段）用具体事例表现小伙伴爱运动的特点。（详写）
结尾：（第6自然段）总结全文，表达对小伙伴的情感。
【升格指导】
★草稿文
我的新同桌
我们班最近调换了座位，我的新同桌是女生。还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她学习好，守纪律，乐于助人，还因为她——爱笑。
早晨，我打扫好卫生，拖着略感疲惫的身体回到教室，突然眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被“驯服”了。我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。一天的学习在欢快的气氛中开始了。
中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音传入了我的耳朵：“来，一起看吧！”我转过头一看，又是她，她已经把书放在了我们两人中间。她见我有点儿不好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。
还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良友好的小姑娘。
诊断：
作者写出了一个温柔善良、乐于助人的可爱的小姑娘的形象，并且写出了小姑娘的特点：有着甜甜的微笑。但是，在行文中，我们明显地感觉出，细节描写，尤其是对微笑的描写还不是很细腻，还不能体现出描写对象的鲜明特点。
建议：
补充一下人物的外貌描写，对微笑的刻画要贯穿始终，充分利用各种描写手段，把小姑娘的既温柔又热情的特点展现出来。用笔要细腻，要传神，要有真情实感。
★满分文
我的新同桌
我们班最近调换了座位，我的新同桌是个可爱的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一张樱桃小嘴，再加上乌黑的齐耳短发，一个字：靓！（外貌描写很形象，体现了同桌的特点——靓。）
还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她学习好，守纪律，乐于助人，还因为她——爱笑。
早晨，我打扫好卫生，拖着略感疲惫的身体回到教室，突然眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被“驯服”了。我坐了下来，她微微冲我一笑，说道：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了，就„„”她不好意思地理了理那头齐耳短发，嘴边仍旧挂着甜甜的微笑。（人物细微神态的描写给读者留下了深刻的印象。）我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。“嗯！”我俩互相看着对方，点了点头，开心地笑了。（细致的心灵体验，有效地传达出作者的真情实感。）一天的学习在欢快的气氛中开始了。
中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音传入了我的耳朵：“来，一起看吧！”我转过头一看，又是她，她已经把书放在了我们俩人中间，依旧是满脸笑容。（抓住人物的微笑，细腻、传神。）她见我有点儿不好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。
相处还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良友好的小姑娘。她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿我们互相帮助，容忍他人改良自己，共度美好时光，共创美好未来！美好的明天，有你，有我，也有她„„（结尾点题，与前文呼应。） 学习与借鉴：
1．结构：贯穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得称赞。作者为了表现人物的善良、友好，选取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了细节，充分表达了真情实感。
2．语言：作者利用形象的外貌描写，体现了同桌的特点——靓，进而揭示出靓的代表——微笑。抓住人物的微笑的特点，多次描写，细腻、传神地表达出作者的真情实感。
【佳作示范】
我的好朋友“周周喇叭花”
陈漫泓
我有一个非常要好的朋友，她叫周子靖。因为她姓周，并且说话的声音特别大，像喇叭，所以大家都叫她“周周喇叭花”。（简述“周周喇叭花”这一绰号的由来。）
记得上次春游时，我们在草地上吃东西，小慧讲了一个非常好笑的笑话，大家都笑得前仰后合，周子靖当然也不例外，只是她笑得像大灰狼似的，张大嘴巴，龇着牙，把大家吓得都不敢笑了。她呢？见大家突然不笑了，满脸狐疑，反问道：“这么„„这么„„搞笑的„„笑话„„你们怎么不笑啊？”因为她边笑边说话，都变成结巴了。（神态描写有趣。）
还有一次，课间十分钟，我们一帮同学在操场上玩抓人的游戏，周子靖为了不让男生抓到，躲在大理石柱后面，而我也正是这么想的，所以我俩“咚”的一声，脑门撞到了一起。我还好，只是小声地说：“哎呀，疼死我了！”可周子靖就惨了，尖声尖气地叫了起来：“啊，疼死我了！谁呀？陈漫泓！呜„„我恨死你了！”这下倒好，她这一嚷，把所有的男生都引来了。（通过玩游戏这一具体事例，说明她的声音大这一特点名副其实。）完了！我们被发现了不要紧，还连累了别人。
第二次游戏又开始了。五六个男生一起围捕她，最后，终于把她“捉拿归案”了。她“拒捕”，大声嚷道：“哇，绑架啊！救命啊！”（语言符合人物个性。）这时，整个操场上的目光都被吸引过来，那几个抓着周子靖肩膀的家伙，一个个羞得面红耳赤，不得不把周子靖放开。
瞧瞧，这个周子靖是不是朵可爱的喇叭花呢？（反问句结尾，增强了表达效果。）
高分亮点：
小作者笔下的这个好朋友，她既没有帮助同学复习功课，也没有扶老奶奶过马路，更没有捡到巨款拾金不昧，她只有一个突出的特点：说话声音大，人送绰号“周周喇叭花”。小作者正是抓住了这个特点，选取两个事例进行了生动有趣的描写。语言活泼、有趣。
【素材超市】
★好词展示
爽朗 机灵 乖巧 敏捷 任性 好胜 固执 刚毅 顽固 倔强 和气 温顺 文雅
细心 豪爽 坦率 贪玩 滑稽 调皮 泼辣 捣蛋 惹祸 顽皮 懊悔 羞愧 内疚
撇撇嘴 做鬼脸 懒洋洋 慢吞吞 凶巴巴 恶狠狠 乐呵呵 乐淘淘 亮晶晶 红彤彤
坦诚待人 见义勇为 拾金不昧 爱憎分明 心灵手巧 乐观风趣 生龙活虎 活蹦乱跳
活泼开朗 理直气壮 刚强不阿 争强好胜 慢条斯理 彬彬有礼 有口无心 心直口快
火冒三丈 鬼头鬼脑 摇头晃脑 泼辣刁蛮 娇声娇气 落落大方 神采飞扬 温文尔雅
★佳句集锦
■太阳金色的余晖透过树林的缝隙照在整洁的草地上，照在色彩缤纷的野花上，照在刘伟的身影上，眼前的一切构成一幅美丽的画卷；我为画中的美景而陶醉，更为画中的人而感动。
■在我的脑海深处，隐藏着一个五光十色的贝，我在记忆的沙滩上发现了这只光彩夺目的贝，小心翼翼地打开了它，往日一个高大的身影又清晰地浮现在我的眼前。
■头等车上，凭窗立着一个少年。年纪约有十七八岁，学生打扮，眉目很英秀，只是神色非常沉寂，似乎有重大的忧虑，压在眉端。
■他有一个圆滚滚的、大大的头，有一双不大不小、水汪汪的眼睛，一个有点塌陷的鼻子，还长着一张大嘴，他的嘴巴吃东西可厉害了，只见他嘴巴几张几合，一包零食一会儿就消灭了。
■他驼着背，弯着腰，左手拿着一个塑料袋，右手时而用一个木叉子往袋子里扔垃圾，时而搭在额头上擦汗，他挥汗如雨，动作有些慢，看起来确实有些累了。
★妙段搜索
■雨舒胖胖的，长着一个圆圆的大脸蛋，一头乌黑的长头发，梳成一个辫子。她那浓浓的眉毛下，有着一双水灵灵而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子。最可爱的就是她的那张嘴巴和那对小酒窝，一些笑话和幽默的语句，时常从她的嘴里快乐地蹦出来。当她笑的时候，小酒窝就会呈现在你眼前，看，她笑得多灿烂呀！
■“占——台子！”只见教室后方有一“彪形”大汉冲上前来，脸上带着一丝悲壮，在众目睽睽之下撞开门，飞奔而去，此人便是刘子阳，他约高五尺，额头被长长的刘海儿遮住了。在他那圆圆的脸蛋上，总挂着磨灭不掉的笑容。最有特点的还是他的那个大肚子，就像一个嵌在他身上的大皮球。胖胖的他，体育成绩常不及格，但占台子他从不含糊。每当下课，他总像一股风般冲出教室„„
■她，一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘，还有点淘气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”。她文质彬彬，待人有礼貌，也平易近人，使别人很容易和她相处。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢和她玩。这就是我的同桌——叶子铮。
★名言名句
■世界上没有比友谊更美丽、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞罗
◆我的小伙伴
【课堂真题】
我们的小伙伴是我们童年活动中最熟悉的人了，他们的音容笑貌，他们的性格特点，甚至他们的一举一动都历历在目，让我们不能忘怀。我们在一起，有过快乐，有过烦恼，有过亲密，有过争吵„„那纯真的友谊，值得我们用一辈子来纪念。今天，就请你拿起笔，记录下这些欢乐的时刻。
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
★读写目标：
1．学习描写人物的基本方法。
2．用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。
【教你写】
★思路点拨
选材指导
生活让我们结识了很多小伙伴，他们可能是自己的同学、邻居，可能是我们的亲戚、玩伴，也可能只是在信件来往中认识，还不曾见面的同龄人„„只要是发生在他（她）身上的故事，只要能表现出他（她）的个性特点，都可以写入这次习作。
构思示范
本次习作要写的内容是我的小伙伴，我们可以按照下面的顺序整理思路：
1．小伙伴外貌是怎样的？有什么样的性格特点？
如：他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已; 有时却让人捧腹大笑，忍俊不禁。
这就是我的伙伴——何志标，他是一个助人为乐的人。
2．什么事表现了小伙伴助人为乐的品质？
在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的何志标不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他力气不大，搬不起来。我说：“何志标，咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”
3．事情的结果怎样？你有什么感受？
我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子盖回去了。
主题提炼
1．表现小伙伴的性格特点。
2．表达对童年纯真友谊的难忘或牵挂。
3．表达对小伙伴的情感。
★方法指导：
说起小伙伴，大家一定乐了，哎呀，天，这是我最拿手的了！是不是这样的呢，因为小伙伴是经常和我们一起玩耍，一起学习或者在一起做其他事情的，记录着我们天真烂漫童年的点点滴滴，我们有数不清的好素材。我对于这次写作也有一些自己的想法，说出来与大家共享。我觉得这次作文中要通过一两件事写出小伙伴的性格特点，要写出他（她）为什么能给我们留下深刻的印象。
首先，我们要选择给你印象最深的一个小伙伴。从小时候开始，我们的同学或者在一起玩过的小伙伴，一定很多很多。我们要把自己的小伙伴排排队，一一进行比较，他（她）们各有什么特点，特点是否突出，然后选择一个给你印象最深的小伙伴来写。
其次，我们要选择一两件典型的事例来表现小伙伴的特点。能不能选择好典型的事例，能不能从很多看似平凡的事中选出给人留下深刻印象的事，是这次作文的关键。人的性格、品质，往往是在典型事件中充分表现出来的。小伙伴每天和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学朝夕相处，从生活、学习、游戏，到待人接物等方面都发生过许多事情。请回忆一下，从耳闻目睹的众多事情中，精心选择一两件，写下来，写出新意来，就一定会给读者留下很深的印象。例如，学习了《少年闰土》一文，少年英雄闰土给我们留下了深刻的印象，就是因为作者精心选择了“我”和闰土交往的几件事，表现出闰土勇敢、勤劳、见多识广的特点。
再次，我们要把事情的经过写清楚。写清楚事情的经过，也就是要把你的小伙伴在什么时间、什么地点做过什么事情，事情发展过程中，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么行动的等方面的内容写清楚、写具体，这样会使人读了觉得很真实，使人信服。
最后，我们还要采用形象的语言来刻画。采用形象的语言，对人物、事件进行具体的刻画和细致的描绘，会让人如临其境，如见其人，如闻其声。因此，在这次作文中，要尽量把自己对小伙伴特有的情感贯穿到形象的叙述、描写中。
★作文小提纲：
作文题目：我的小伙伴
作文主题：通过代表性事例，表现小伙伴“爱搞笑”和“爱运动”的特点，表达对小伙伴喜爱之情。
开头：（第1自然段）开门见山，描写小伙伴的外貌特征。
中间：（第2自然段）总写“我”和小伙伴之间有着深厚的友情。（略写）
（第3自然段）用典型事件表现小伙伴爱搞笑的特点，重点对小伙伴的神态、动作进行细致描写，使人物更加生动。（详写）
（第4自然段）用承上启下的过渡句，点明小伙伴的另一个特点——爱运动。
（第5自然段）用具体事例表现小伙伴爱运动的特点。（详写）
结尾：（第6自然段）总结全文，表达对小伙伴的情感。
【升格指导】
★草稿文
我的新同桌
我们班最近调换了座位，我的新同桌是女生。还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她学习好，守纪律，乐于助人，还因为她——爱笑。
早晨，我打扫好卫生，拖着略感疲惫的身体回到教室，突然眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被“驯服”了。我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。一天的学习在欢快的气氛中开始了。
中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音传入了我的耳朵：“来，一起看吧！”我转过头一看，又是她，她已经把书放在了我们两人中间。她见我有点儿不好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。
还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良友好的小姑娘。
诊断：
作者写出了一个温柔善良、乐于助人的可爱的小姑娘的形象，并且写出了小姑娘的特点：有着甜甜的微笑。但是，在行文中，我们明显地感觉出，细节描写，尤其是对微笑的描写还不是很细腻，还不能体现出描写对象的鲜明特点。
建议：
补充一下人物的外貌描写，对微笑的刻画要贯穿始终，充分利用各种描写手段，把小姑娘的既温柔又热情的特点展现出来。用笔要细腻，要传神，要有真情实感。
★满分文
我的新同桌
我们班最近调换了座位，我的新同桌是个可爱的女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一张樱桃小嘴，再加上乌黑的齐耳短发，一个字：靓！（外貌描写很形象，体现了同桌的特点——靓。）
还不到一天，我就对她产生了好感，不仅是因为她学习好，守纪律，乐于助人，还因为她——爱笑。
早晨，我打扫好卫生，拖着略感疲惫的身体回到教室，突然眼前一亮，我的铅笔盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被“驯服”了。我坐了下来，她微微冲我一笑，说道：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了，就„„”她不好意思地理了理那头齐耳短发，嘴边仍旧挂着甜甜的微笑。（人物细微神态的描写给读者留下了深刻的印象。）我连忙道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫而光。“一起读书吧！”她微笑着说道。“嗯！”我俩互相看着对方，点了点头，开心地笑了。（细致的心灵体验，有效地传达出作者的真情实感。）一天的学习在欢快的气氛中开始了。
中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一个温柔的声音传入了我的耳朵：“来，一起看吧！”我转过头一看，又是她，她已经把书放在了我们俩人中间，依旧是满脸笑容。（抓住人物的微笑，细腻、传神。）她见我有点儿不好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。
相处还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良友好的小姑娘。她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿我们互相帮助，容忍他人改良自己，共度美好时光，共创美好未来！美好的明天，有你，有我，也有她„„（结尾点题，与前文呼应。） 学习与借鉴：
1．结构：贯穿全文的是同桌的微笑，角度小，可立意深，值得称赞。作者为了表现人物的善良、友好，选取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了细节，充分表达了真情实感。
2．语言：作者利用形象的外貌描写，体现了同桌的特点——靓，进而揭示出靓的代表——微笑。抓住人物的微笑的特点，多次描写，细腻、传神地表达出作者的真情实感。
【佳作示范】
我的好朋友“周周喇叭花”
陈漫泓
我有一个非常要好的朋友，她叫周子靖。因为她姓周，并且说话的声音特别大，像喇叭，所以大家都叫她“周周喇叭花”。（简述“周周喇叭花”这一绰号的由来。）
记得上次春游时，我们在草地上吃东西，小慧讲了一个非常好笑的笑话，大家都笑得前仰后合，周子靖当然也不例外，只是她笑得像大灰狼似的，张大嘴巴，龇着牙，把大家吓得都不敢笑了。她呢？见大家突然不笑了，满脸狐疑，反问道：“这么„„这么„„搞笑的„„笑话„„你们怎么不笑啊？”因为她边笑边说话，都变成结巴了。（神态描写有趣。）
还有一次，课间十分钟，我们一帮同学在操场上玩抓人的游戏，周子靖为了不让男生抓到，躲在大理石柱后面，而我也正是这么想的，所以我俩“咚”的一声，脑门撞到了一起。我还好，只是小声地说：“哎呀，疼死我了！”可周子靖就惨了，尖声尖气地叫了起来：“啊，疼死我了！谁呀？陈漫泓！呜„„我恨死你了！”这下倒好，她这一嚷，把所有的男生都引来了。（通过玩游戏这一具体事例，说明她的声音大这一特点名副其实。）完了！我们被发现了不要紧，还连累了别人。
第二次游戏又开始了。五六个男生一起围捕她，最后，终于把她“捉拿归案”了。她“拒捕”，大声嚷道：“哇，绑架啊！救命啊！”（语言符合人物个性。）这时，整个操场上的目光都被吸引过来，那几个抓着周子靖肩膀的家伙，一个个羞得面红耳赤，不得不把周子靖放开。
瞧瞧，这个周子靖是不是朵可爱的喇叭花呢？（反问句结尾，增强了表达效果。）
高分亮点：
小作者笔下的这个好朋友，她既没有帮助同学复习功课，也没有扶老奶奶过马路，更没有捡到巨款拾金不昧，她只有一个突出的特点：说话声音大，人送绰号“周周喇叭花”。小作者正是抓住了这个特点，选取两个事例进行了生动有趣的描写。语言活泼、有趣。
【素材超市】
★好词展示
爽朗 机灵 乖巧 敏捷 任性 好胜 固执 刚毅 顽固 倔强 和气 温顺 文雅
细心 豪爽 坦率 贪玩 滑稽 调皮 泼辣 捣蛋 惹祸 顽皮 懊悔 羞愧 内疚
撇撇嘴 做鬼脸 懒洋洋 慢吞吞 凶巴巴 恶狠狠 乐呵呵 乐淘淘 亮晶晶 红彤彤
坦诚待人 见义勇为 拾金不昧 爱憎分明 心灵手巧 乐观风趣 生龙活虎 活蹦乱跳
活泼开朗 理直气壮 刚强不阿 争强好胜 慢条斯理 彬彬有礼 有口无心 心直口快
火冒三丈 鬼头鬼脑 摇头晃脑 泼辣刁蛮 娇声娇气 落落大方 神采飞扬 温文尔雅
★佳句集锦
■太阳金色的余晖透过树林的缝隙照在整洁的草地上，照在色彩缤纷的野花上，照在刘伟的身影上，眼前的一切构成一幅美丽的画卷；我为画中的美景而陶醉，更为画中的人而感动。
■在我的脑海深处，隐藏着一个五光十色的贝，我在记忆的沙滩上发现了这只光彩夺目的贝，小心翼翼地打开了它，往日一个高大的身影又清晰地浮现在我的眼前。
■头等车上，凭窗立着一个少年。年纪约有十七八岁，学生打扮，眉目很英秀，只是神色非常沉寂，似乎有重大的忧虑，压在眉端。
■他有一个圆滚滚的、大大的头，有一双不大不小、水汪汪的眼睛，一个有点塌陷的鼻子，还长着一张大嘴，他的嘴巴吃东西可厉害了，只见他嘴巴几张几合，一包零食一会儿就消灭了。
■他驼着背，弯着腰，左手拿着一个塑料袋，右手时而用一个木叉子往袋子里扔垃圾，时而搭在额头上擦汗，他挥汗如雨，动作有些慢，看起来确实有些累了。
★妙段搜索
■雨舒胖胖的，长着一个圆圆的大脸蛋，一头乌黑的长头发，梳成一个辫子。她那浓浓的眉毛下，有着一双水灵灵而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子。最可爱的就是她的那张嘴巴和那对小酒窝，一些笑话和幽默的语句，时常从她的嘴里快乐地蹦出来。当她笑的时候，小酒窝就会呈现在你眼前，看，她笑得多灿烂呀！
■“占——台子！”只见教室后方有一“彪形”大汉冲上前来，脸上带着一丝悲壮，在众目睽睽之下撞开门，飞奔而去，此人便是刘子阳，他约高五尺，额头被长长的刘海儿遮住了。在他那圆圆的脸蛋上，总挂着磨灭不掉的笑容。最有特点的还是他的那个大肚子，就像一个嵌在他身上的大皮球。胖胖的他，体育成绩常不及格，但占台子他从不含糊。每当下课，他总像一股风般冲出教室„„
■她，一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘，还有点淘气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”。她文质彬彬，待人有礼貌，也平易近人，使别人很容易和她相处。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢和她玩。这就是我的同桌——叶子铮。
★名言名句
■世界上没有比友谊更美丽、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞罗