掌握高考作文评分规则，轻松装出有文采
距离高考仅剩两个多月的时间，怎样才能快速的提高作文分数，让语文成绩再上一个台阶？现搜集了高考作文的评分规则，根据高考作文评分规则，轻松的装出文采，拿到高分。
第一，要有文采 ，应引经据典。
这就是要把话说得好听，经常应用诗词或者典故。比如当说到志向：口水话版-我的志向是报效祖国；成语版-闻鸡起舞；诗句版-仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；穷则独善其身，达则兼济天下；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。反正平时多记一些成语和诗词，在写作时想方设法把这些句子套进去。这让阅卷老师以为你有不错的文学修养。某同学的经验是多背诵一些万能古文，比如：”夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客“。他们的高三老师说，下回谁写这句，额外加三分。后来果真如此。
第二，要有气势，要合理使用排比句，这一般要求3到5个句子，多了或少了都不好。
比如说到责任（爱国也可以这样写） 我们可以这样写：责任，是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的满腔热血；责任，是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的忠贞不屈；责任，是岳飞壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血的披肝沥胆。引用和排比是高考(课程) 作文的杀手锏，特别对于这种想速成想装得有文采的同学来说。
第三，描借用比喻等修辞手段。人的大脑喜欢形象感强的东西，使你的作文的语言应既能传情达意，又形象感强。
比如以下两个句子：
20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。
20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。
哪个句子更好，大家都知道。后一句还装出一种哲学的深沉意味和浪漫的想象色彩。
第四，无论是那种文章必须要把握其重点：议论文要论点充足有自己的观点，记叙文要叙事结构合乎情理逻辑，散文要突出中心（形散神聚）„„
第五，字写得漂亮也很重要，评卷老师多会认为漂亮的字也是文采的一部分。即使你的字写得不是那么好看，在写作时也尽量写得认真一点。
最后补充一点，其实试卷上的阅读题的文章含金量也是很高的，在作文时不妨多加提炼模仿还是可以给自己的文章增加不少分数的。
三部曲助高考作文拿高分 高考作文如何得高分，在离今年高考还有不到80天时间之际，这一话题更让高三学生关心。昨日，洪山高中语文学科组组长陈志军说，高分作文与较深厚的作文功底分不开。他建议学生在复习中从审题、素材收集、亮点准备三个方面进行加强，确保在高考中拿到中上等的分数。
切勿太过于张扬个性
陈志军表示，首先要以平常心看待高考作文，高考作文是一种应用文写作，每名学生都可以写好，心里不要畏惧。“通常情况下，高考作文会给一个题目或话题材料，要求在命题者创设的背景下完成作文。这实际上给了学生一些提示，同时也设定了限制。”陈志军说，近年湖北高考卷作文要求中，总有这样一句话，“不要脱离材料内容及其含义的范围作文”，这就要求考生牢牢把握材料主旨及说话者的情感倾向，不可随意而为。“虽然写文章强调个性，但高考作文在结构层次、表述腔调以及拟题、首尾设置上，均有考场作文的程式套路。”陈志军提醒，写作文时切勿太过张扬个性，要确保阅卷老师能看懂你的文章并做出评判。
多读多看吸收新观点
“尽管高考作文不限制文体，但从写作实践来看，大部分考生都会选择议论文，那么在论点论据的准备上就得下足功夫。”陈志军说，考生在复习阶段，不妨多读报刊上的精短篇章、课本中的名家名篇；多听多看广播、电视中的新闻评论，吸收新鲜观点。他建议重点关注有关以下话题的观点：生命价值、爱国情怀、民族精神、传统文化、生态环保、生活时尚、理性宽容、感恩奉献、亲情友情、科技艺术、民生教育。
此外，不要忽略论据的储备。陈志军表示，记忆深刻的人和事，写出来往往真挚能打动人，注意做生活中的有心人。另外，书本上的材料也可以借鉴，比如《张衡传》里写到的张衡的经历、成就、品格等，就适用于许多话题的撰写。“时文中的新鲜事也能作为较好的论据，比如感动中国里的道德楷模、学界精英等。”他建议学生考前多读《青年文摘》、《散文》、《时文选粹》等书刊。
倾力表现自己特长
陈志军提醒，高考作文在评判时，有一个得分项叫“发展”项，其实就是给考生在作文中呈现的亮点评分。“这无疑是个增分点，考生应将自己某方面的特长加以打磨，让其闪亮，博得阅读者的高评。”陈志军举例说，比如文章构思、修辞运用、语言表达、开篇结尾、拟写题目等，擅长什么就要倾力表现。
除了以上几大部分的准备外，陈志军特别提示在写作时要避免因“硬伤”失分。“从考场作文看，常见硬伤有作文无题、字数不足、标点不占格或书写不规范、字迹模糊、错别字多、观点偏激、话语绝对、奇谈怪论等。”他说，这些在考前一定要铭记于心，考试时触碰不得。“考场作文归根结底就是应试之作，只要同学们能读懂命题者的意图，道出写作者的真实感悟，就会是一篇好作文。”陈志军鼓励说。
高考作文：名师教你画龙点睛
2015年高考已迎来百日冲刺，作文是语文考试的重要环节，提高写作水平也有着很多技巧。以下就是名师提供的高考作文画龙点睛方法。
题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：
1. 要能概括话题的整个内容。
2. 题目要力求简洁凝练。
3. 题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4. 拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
5. 题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。善于应用艺术手法引人读兴。
一、 选定文体，取己所长
话题作文并非不限文体，而是自选文体。选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大
此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
三、巧用修辞，文才飞扬
巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:
1. 比喻法：
例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。
2. 比拟法：
比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。
3. 夸张法:
所谓夸张就是通过语言意义与现实的严重背离再现现实。比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？
4. 对偶式：
1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。
5. 双关法：
双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。
①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。
②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。
6. 对比法：
对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。
四、引用、化用法
1. 一些俗语、成语蜕变后可做标题。如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。
2. 歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。
如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。《答案，与丰富
多彩共舞》(化用《与狼共舞》影片名) ，《离开诚信的日子》(化用电影《离开雷锋的日子》名) ，《诚信无价》(电视剧《情义无价》) ，这些标题分别改用、化用、借用电视剧剧名，一下子就能抓住读者的心。
还有一些流行歌曲的歌名、歌词为大众所熟悉，如以“宽容”为话题——《一笑而过》，以“家庭”为话题——《我要的幸福》，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。都带有流行歌曲的影子，其本身就具有生动性和时代性。
3. 运用中外文学名著书(篇) 名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》就来源于余秋雨的《文化苦旅》、《苏东坡的选择》、《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》、《人在异乡不为客》、《乌江悲风》。
4. 引用诗词文赋，使文题儒雅庄重。
1999年高考话题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》选自陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑；2000年高考“答案是丰富多彩的”用《横看成岭侧成峰》题，就选自苏轼的《题西林壁》；2001年的“诚信”话题的《众里寻它千百度》、《问君能有几多“诚”》。
五、反弹琵琶，巧选角度，让题目引人入胜
求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。
例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。
六、符号法
1. 数学符号：
例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”的话题——《诚实＋信用=财富》、《7-1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一
个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。
2. 标点符号法：
标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。2002年山东一考生以《美哉，生活着！》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。
名言材料作文怎样开头博好印象 近两年不少省份的高考语文作文都采用材料作文的题型。在高考语文材料作文题中，最难的要数名言类的材料作文，因为如果对名言理解不透，就容易跑题了，后果可想而知。那么，对于高考名言材料作文怎样从开头开始就不跑题，并且博得阅卷老师的好印象？高分网高考频道小编来分享高三名师的高考作文写作技巧给大家。
【原题再现】
阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。——赫胥黎
【开头例析】
例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。人类正处于世界中心的海岛，唯有不
断开拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，开拓是我们每一个人的职责。（《开拓与职责》）
“人类正处于世界中心的海岛”，显然对材料中的“小岛”的含义没有理解好。但对材料的核心思想理解是正确的。
引用材料+议论+引用材料（作为观点）。
例2、正如赫胥黎所说：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的„„继续开拓是我们每一个人的职责。”而这句话所体现的便是让我们去开拓那未知事物，去追求那属于我们自己的未来。（《追求? 未来》）
下文把“追求属于自己的未来“作为写作重点了，跑题了。
引用材料+解释其含义+观点。
例3、“已知的事物是有限的，未知的事物是无限的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职则。”这是赫胥黎对人生作出的感悟，未知永远大于已知，但这不能阻止我们开拓进取，探索未知的步伐，但是，自然不会凭白无顾的呈上我们还不了解的未知领域的答案，一切都需要我们去开拓。（《争脱束缚，勇于开拓》）
题目中的“争脱”应为“挣脱”。文中的“凭白无顾”应为“平白无故”，“职则”亦应为“职责”。在开篇的百多字中就有三处错误，有的甚至是抄错的，实属不该。
全引材料，直接抄录，这样的引材料是不好的，最好是边引边议。从作者引用材料后的解说看，材料句子间的关系没有搞清楚。好在抓住了关键词。
引用材料+解释说明+观点。
例4、已知总是有限的，而未知往往是无穷的。想要在未知中找到星星点点，必要探索。探索在无边的未知中便需创新。创新才可在汪洋之中开辟小岛。我认为：生活中必有创新，创新推动着社会发展。（《创新无止境》）
又是一个开头就跑了题的作文。本来他注意到了关键词“开拓”，转意为“探索”，是符合题意的。可是，他又在“探索”上提出一个“创新”问题。“创新”离关键词“开拓”的距离就远了。当然，探索需要创新，但是，在这里，开拓、探索是总问题，而创新是子问题。用“局部问题”代替等于“整体问题”是不可以的。
引用材料+解释含义+提出观点。
例5、自从人类使用工具的那一天起，人类便开始了对大自然的探索，并且从未停止。探索，是人与生俱来的本能，正如赫胥黎所说的：＂我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。＂然而探索不易，只有学会探索，才能在探索的道路上顺利的行进。（《学会探索》）
题目是“学会探索”，开头的落脚也是“学会探索”，表现出良好的思维一致性。
引用赫胥黎的话之前的话，我以为应当放在引用之后。其实这些话是读了赫胥黎的话之后的感悟，赫胥黎的话是思维的起点。现在原文这样的顺序，感觉赫胥黎的话不是作文材料，好像是作者的论据。这样的开头是很多的，一定要先引材料后发感慨。
例6、“未知的事物是无穷的，继续开拓是我们每一个人的职责。”赫胥黎如是说。的确，面对我们未知的神秘世界，永远不要停下探索的脚步。（《探索，永不止步》）
简洁明了，说明读懂了材料，又使中心明确。
引用材料+提出论点。
例7、赫胥黎曾经说：“继续开拓是我们每一个人的职责。”回顾历史顾然是重要的，但当有了反思之后，我们更应该投身于开拓的浪潮中。（《开拓，找到生命的价值》）
“顾然”应为“固然”。“回顾历史”，“反思”这样的词语、句子，打哪来的？读后莫名其妙。
引用关键句+点明论点。
例8、先哲赫胥黎曾这样阐释已知与未知的关系：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”他把已知世界比作未知的海洋上的一座小岛，这令我思考起已知与未知的内在联系。我认为，已知与未知并无高下之分，它们彼此依存，密不可分。（《岛上的思考》）
跑题。没有抓住材料的重心，没有理解材料前后句子的关系。开头的思路是对的：引用材料提出论点。
例9、读了赫胥黎这段话，我们可以感受到这位在诸多文学领域均有建树的伟大人物永不满足的精神。不过，要想做到这点却并不容易，对于我们来说，要怎么做呢？（《永不满足》）
“读了赫胥黎这段话”，这样的开头是最忌讳的，没有具体内容，让读者一头雾水。什么叫“诸多文学领域”？糊涂！优点是文章中心鲜明，点明写作重点。
引用材料+论点+写作重点。
例10、赫胥黎说过：“已知的事物是有限的，未知的事物是无求的。”因此我们应有探索精神，不断探索未知事物。（《探索无止境》）
“无求”应为“无穷”。引了一句不重要的话，而下句是重要的，还没有引。且引句与“因此„„”没有什么联系的语言，突兀。语言简洁了，内容没有表达清楚，是不行的。引用材料后最好是解释一下材料的含义然后提出论点。
例11、“身处茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛，要继续开拓；身处茫茫人海科技发达的社会中，更要勇于开拓。因为已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。这也就是说，要想成功，先要追求。”（《追求是成功的前提》）
这个开头是极好的，没有简单的抄录，两次提到“开拓“表明作者抓住材料的核心意义，用一个”因为“，表明作者清楚地明白了材料之间的关系。
化用材料+解说+论点。
小结：
作文开头必须用作文材料。
名言材料最好是化用材料或边叙边议。
第一段的层次应为：引材料+解说+论点。
掌握高考作文评分规则，轻松装出有文采
距离高考仅剩两个多月的时间，怎样才能快速的提高作文分数，让语文成绩再上一个台阶？现搜集了高考作文的评分规则，根据高考作文评分规则，轻松的装出文采，拿到高分。
第一，要有文采 ，应引经据典。
这就是要把话说得好听，经常应用诗词或者典故。比如当说到志向：口水话版-我的志向是报效祖国；成语版-闻鸡起舞；诗句版-仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；穷则独善其身，达则兼济天下；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。反正平时多记一些成语和诗词，在写作时想方设法把这些句子套进去。这让阅卷老师以为你有不错的文学修养。某同学的经验是多背诵一些万能古文，比如：”夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客“。他们的高三老师说，下回谁写这句，额外加三分。后来果真如此。
第二，要有气势，要合理使用排比句，这一般要求3到5个句子，多了或少了都不好。
比如说到责任（爱国也可以这样写） 我们可以这样写：责任，是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的满腔热血；责任，是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的忠贞不屈；责任，是岳飞壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血的披肝沥胆。引用和排比是高考(课程) 作文的杀手锏，特别对于这种想速成想装得有文采的同学来说。
第三，描借用比喻等修辞手段。人的大脑喜欢形象感强的东西，使你的作文的语言应既能传情达意，又形象感强。
比如以下两个句子：
20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首往事。
20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事。
哪个句子更好，大家都知道。后一句还装出一种哲学的深沉意味和浪漫的想象色彩。
第四，无论是那种文章必须要把握其重点：议论文要论点充足有自己的观点，记叙文要叙事结构合乎情理逻辑，散文要突出中心（形散神聚）„„
第五，字写得漂亮也很重要，评卷老师多会认为漂亮的字也是文采的一部分。即使你的字写得不是那么好看，在写作时也尽量写得认真一点。
最后补充一点，其实试卷上的阅读题的文章含金量也是很高的，在作文时不妨多加提炼模仿还是可以给自己的文章增加不少分数的。
三部曲助高考作文拿高分 高考作文如何得高分，在离今年高考还有不到80天时间之际，这一话题更让高三学生关心。昨日，洪山高中语文学科组组长陈志军说，高分作文与较深厚的作文功底分不开。他建议学生在复习中从审题、素材收集、亮点准备三个方面进行加强，确保在高考中拿到中上等的分数。
切勿太过于张扬个性
陈志军表示，首先要以平常心看待高考作文，高考作文是一种应用文写作，每名学生都可以写好，心里不要畏惧。“通常情况下，高考作文会给一个题目或话题材料，要求在命题者创设的背景下完成作文。这实际上给了学生一些提示，同时也设定了限制。”陈志军说，近年湖北高考卷作文要求中，总有这样一句话，“不要脱离材料内容及其含义的范围作文”，这就要求考生牢牢把握材料主旨及说话者的情感倾向，不可随意而为。“虽然写文章强调个性，但高考作文在结构层次、表述腔调以及拟题、首尾设置上，均有考场作文的程式套路。”陈志军提醒，写作文时切勿太过张扬个性，要确保阅卷老师能看懂你的文章并做出评判。
多读多看吸收新观点
“尽管高考作文不限制文体，但从写作实践来看，大部分考生都会选择议论文，那么在论点论据的准备上就得下足功夫。”陈志军说，考生在复习阶段，不妨多读报刊上的精短篇章、课本中的名家名篇；多听多看广播、电视中的新闻评论，吸收新鲜观点。他建议重点关注有关以下话题的观点：生命价值、爱国情怀、民族精神、传统文化、生态环保、生活时尚、理性宽容、感恩奉献、亲情友情、科技艺术、民生教育。
此外，不要忽略论据的储备。陈志军表示，记忆深刻的人和事，写出来往往真挚能打动人，注意做生活中的有心人。另外，书本上的材料也可以借鉴，比如《张衡传》里写到的张衡的经历、成就、品格等，就适用于许多话题的撰写。“时文中的新鲜事也能作为较好的论据，比如感动中国里的道德楷模、学界精英等。”他建议学生考前多读《青年文摘》、《散文》、《时文选粹》等书刊。
倾力表现自己特长
陈志军提醒，高考作文在评判时，有一个得分项叫“发展”项，其实就是给考生在作文中呈现的亮点评分。“这无疑是个增分点，考生应将自己某方面的特长加以打磨，让其闪亮，博得阅读者的高评。”陈志军举例说，比如文章构思、修辞运用、语言表达、开篇结尾、拟写题目等，擅长什么就要倾力表现。
除了以上几大部分的准备外，陈志军特别提示在写作时要避免因“硬伤”失分。“从考场作文看，常见硬伤有作文无题、字数不足、标点不占格或书写不规范、字迹模糊、错别字多、观点偏激、话语绝对、奇谈怪论等。”他说，这些在考前一定要铭记于心，考试时触碰不得。“考场作文归根结底就是应试之作，只要同学们能读懂命题者的意图，道出写作者的真实感悟，就会是一篇好作文。”陈志军鼓励说。
高考作文：名师教你画龙点睛
2015年高考已迎来百日冲刺，作文是语文考试的重要环节，提高写作水平也有着很多技巧。以下就是名师提供的高考作文画龙点睛方法。
题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：
1. 要能概括话题的整个内容。
2. 题目要力求简洁凝练。
3. 题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4. 拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
5. 题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。善于应用艺术手法引人读兴。
一、 选定文体，取己所长
话题作文并非不限文体，而是自选文体。选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大
此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
三、巧用修辞，文才飞扬
巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:
1. 比喻法：
例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。
2. 比拟法：
比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。
3. 夸张法:
所谓夸张就是通过语言意义与现实的严重背离再现现实。比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？
4. 对偶式：
1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。
5. 双关法：
双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。
①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。
②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。
6. 对比法：
对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。
四、引用、化用法
1. 一些俗语、成语蜕变后可做标题。如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。
2. 歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。
如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。《答案，与丰富
多彩共舞》(化用《与狼共舞》影片名) ，《离开诚信的日子》(化用电影《离开雷锋的日子》名) ，《诚信无价》(电视剧《情义无价》) ，这些标题分别改用、化用、借用电视剧剧名，一下子就能抓住读者的心。
还有一些流行歌曲的歌名、歌词为大众所熟悉，如以“宽容”为话题——《一笑而过》，以“家庭”为话题——《我要的幸福》，以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》。都带有流行歌曲的影子，其本身就具有生动性和时代性。
3. 运用中外文学名著书(篇) 名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》就来源于余秋雨的《文化苦旅》、《苏东坡的选择》、《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》、《人在异乡不为客》、《乌江悲风》。
4. 引用诗词文赋，使文题儒雅庄重。
1999年高考话题“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》选自陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑；2000年高考“答案是丰富多彩的”用《横看成岭侧成峰》题，就选自苏轼的《题西林壁》；2001年的“诚信”话题的《众里寻它千百度》、《问君能有几多“诚”》。
五、反弹琵琶，巧选角度，让题目引人入胜
求异思维是作文创新的一个体现。任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，进行“异向思维”，来个反弹琵琶，焕然一新。
例如以“竞争”为话题：对待敌人，应该像秋风扫落叶。可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进取精神，是敌人催你进取、快速成长，可拟出《感谢你——我的敌人》。
六、符号法
1. 数学符号：
例如：“勤劳”话题——《“勤劳×高科技＝致富”》；“诚信”的话题——《诚实＋信用=财富》、《7-1＝0》以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一
个背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他的“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义；如：“团结”话题——《1＋1＞2》；“品德”话题——《忍让≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”话题——《成功=实力＋创新＋机遇》。
2. 标点符号法：
标点符号属无声语言，用它们来拟写文题往往给人留下广阔的思考余地。2002年山东一考生以《美哉，生活着！》为题，运用简洁醒目、生动可感的倒装句式作为标题，然后行文以书信体的形式，别开生面地唱出了自己“囿于优裕家庭的羁绊，敢于作出人生的正确选择，确立自己的方向和观念，做‘终生活着的人’”的主旋律，文题相应，主题深刻。
名言材料作文怎样开头博好印象 近两年不少省份的高考语文作文都采用材料作文的题型。在高考语文材料作文题中，最难的要数名言类的材料作文，因为如果对名言理解不透，就容易跑题了，后果可想而知。那么，对于高考名言材料作文怎样从开头开始就不跑题，并且博得阅卷老师的好印象？高分网高考频道小编来分享高三名师的高考作文写作技巧给大家。
【原题再现】
阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。——赫胥黎
【开头例析】
例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。人类正处于世界中心的海岛，唯有不
断开拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，开拓是我们每一个人的职责。（《开拓与职责》）
“人类正处于世界中心的海岛”，显然对材料中的“小岛”的含义没有理解好。但对材料的核心思想理解是正确的。
引用材料+议论+引用材料（作为观点）。
例2、正如赫胥黎所说：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的„„继续开拓是我们每一个人的职责。”而这句话所体现的便是让我们去开拓那未知事物，去追求那属于我们自己的未来。（《追求? 未来》）
下文把“追求属于自己的未来“作为写作重点了，跑题了。
引用材料+解释其含义+观点。
例3、“已知的事物是有限的，未知的事物是无限的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职则。”这是赫胥黎对人生作出的感悟，未知永远大于已知，但这不能阻止我们开拓进取，探索未知的步伐，但是，自然不会凭白无顾的呈上我们还不了解的未知领域的答案，一切都需要我们去开拓。（《争脱束缚，勇于开拓》）
题目中的“争脱”应为“挣脱”。文中的“凭白无顾”应为“平白无故”，“职则”亦应为“职责”。在开篇的百多字中就有三处错误，有的甚至是抄错的，实属不该。
全引材料，直接抄录，这样的引材料是不好的，最好是边引边议。从作者引用材料后的解说看，材料句子间的关系没有搞清楚。好在抓住了关键词。
引用材料+解释说明+观点。
例4、已知总是有限的，而未知往往是无穷的。想要在未知中找到星星点点，必要探索。探索在无边的未知中便需创新。创新才可在汪洋之中开辟小岛。我认为：生活中必有创新，创新推动着社会发展。（《创新无止境》）
又是一个开头就跑了题的作文。本来他注意到了关键词“开拓”，转意为“探索”，是符合题意的。可是，他又在“探索”上提出一个“创新”问题。“创新”离关键词“开拓”的距离就远了。当然，探索需要创新，但是，在这里，开拓、探索是总问题，而创新是子问题。用“局部问题”代替等于“整体问题”是不可以的。
引用材料+解释含义+提出观点。
例5、自从人类使用工具的那一天起，人类便开始了对大自然的探索，并且从未停止。探索，是人与生俱来的本能，正如赫胥黎所说的：＂我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。＂然而探索不易，只有学会探索，才能在探索的道路上顺利的行进。（《学会探索》）
题目是“学会探索”，开头的落脚也是“学会探索”，表现出良好的思维一致性。
引用赫胥黎的话之前的话，我以为应当放在引用之后。其实这些话是读了赫胥黎的话之后的感悟，赫胥黎的话是思维的起点。现在原文这样的顺序，感觉赫胥黎的话不是作文材料，好像是作者的论据。这样的开头是很多的，一定要先引材料后发感慨。
例6、“未知的事物是无穷的，继续开拓是我们每一个人的职责。”赫胥黎如是说。的确，面对我们未知的神秘世界，永远不要停下探索的脚步。（《探索，永不止步》）
简洁明了，说明读懂了材料，又使中心明确。
引用材料+提出论点。
例7、赫胥黎曾经说：“继续开拓是我们每一个人的职责。”回顾历史顾然是重要的，但当有了反思之后，我们更应该投身于开拓的浪潮中。（《开拓，找到生命的价值》）
“顾然”应为“固然”。“回顾历史”，“反思”这样的词语、句子，打哪来的？读后莫名其妙。
引用关键句+点明论点。
例8、先哲赫胥黎曾这样阐释已知与未知的关系：“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”他把已知世界比作未知的海洋上的一座小岛，这令我思考起已知与未知的内在联系。我认为，已知与未知并无高下之分，它们彼此依存，密不可分。（《岛上的思考》）
跑题。没有抓住材料的重心，没有理解材料前后句子的关系。开头的思路是对的：引用材料提出论点。
例9、读了赫胥黎这段话，我们可以感受到这位在诸多文学领域均有建树的伟大人物永不满足的精神。不过，要想做到这点却并不容易，对于我们来说，要怎么做呢？（《永不满足》）
“读了赫胥黎这段话”，这样的开头是最忌讳的，没有具体内容，让读者一头雾水。什么叫“诸多文学领域”？糊涂！优点是文章中心鲜明，点明写作重点。
引用材料+论点+写作重点。
例10、赫胥黎说过：“已知的事物是有限的，未知的事物是无求的。”因此我们应有探索精神，不断探索未知事物。（《探索无止境》）
“无求”应为“无穷”。引了一句不重要的话，而下句是重要的，还没有引。且引句与“因此„„”没有什么联系的语言，突兀。语言简洁了，内容没有表达清楚，是不行的。引用材料后最好是解释一下材料的含义然后提出论点。
例11、“身处茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛，要继续开拓；身处茫茫人海科技发达的社会中，更要勇于开拓。因为已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。这也就是说，要想成功，先要追求。”（《追求是成功的前提》）
这个开头是极好的，没有简单的抄录，两次提到“开拓“表明作者抓住材料的核心意义，用一个”因为“，表明作者清楚地明白了材料之间的关系。
化用材料+解说+论点。
小结：
作文开头必须用作文材料。
名言材料最好是化用材料或边叙边议。
第一段的层次应为：引材料+解说+论点。