《从一个微笑开始》教案
宝中 张凤霞
教学目的：1、理解作者阐述的“从一个微笑开始，就离成功很近离幸福不远”的道理。
2、学习文章丰富的语言描写。
3、理清文章的脉络。
4、反复诵读，体会作者的思想感情，学会以微笑面对人生。
教学重点: 理清文章的脉络
教学难点: 重点语句的理解与把握。
教学方法: 朗读 探究
教学过程:
一、 导入新课
聆听《歌声与微笑》：微笑给人的感受是美的，是温暖的，今天我们就来学习刘心武的这篇文章《从一个微笑开始》。
二、 进行新课
1、作者介绍：刘心武，我国当代作家。著有短篇小说《班主任》长篇《钟鼓楼》。本文选自《开发心大陆》。
2. 检查预习情况
3．朗读全文，将题目补充完整。
——从一个微笑开始，迎向幸福的彼岸（那就离成功很近，离幸福不远）
4. 整体感知，划分段落层次
第一部分：（1-5）面对新的生活，从一个微笑开始，迎向幸福的彼岸。
第二部分：（6）批评不会微笑的人。
第三部分（7-8）微笑面对人生。
第三部分（9-10）重申观点：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。
5. 精读探究：
（一）学生朗读1-5段，思考“我们什么时候需要现出一个微笑，为什么？ （找出原
文并分析）
——面对新的环境 面对新的开始 面对世间的困难。
——微笑可以让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；可以沉着应变，
努力耕耘，收获果实，强健心弦，走向幸福。
3段的作用是什么？“开始”“起点”分别在上下段照应的句子是什么？
——承上启下。上段：又是一年春柳绿下一段：一些固有的格局打破了，现出一个
陌生的格局
（二）学生阅读6-9段，思考微笑的作用是什么？（找出原文并分析）
——群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
——唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。——能够重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。（微笑的人生才是完满的人生、才会享受到生命中蕴藏着的才智、战胜对手、重构自信，最终走向成功。）
作者批驳的是什么？——忘记微笑是一种严重的生命疾患。他的生命中必有一种隐
蔽的遗憾。
（3）行文思路总结：文章首先从新生活谈起，提出心中的微笑是迎向幸福彼岸的作
用，接着写了微笑可以使我们享受生命，战胜对手，重构自信，从而得出结论：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。号召我们以微笑面对人生（新的开始、困难、挑战）
(4)选择语句朗读品味: 1. “群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微
笑则是心灵的净化剂”。
2. 唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。
3. ——从大到小突出微笑的作用。排比句式增强语言气势，表达强烈的情感。
——让人们享受生命中蕴藏着的才智见识，阐述了微笑对于人生是何等的重要。
——自信自爱自持战胜疑惑烦恼辛酸。
（5）仿写句段练习: （重点选排比句）
(6)结合文章及实际生活谈感受。（从与同学发生矛盾等各方面谈）
三、 布置作业
1. 仿写句子。 2. 积累文中喜欢的语句。
3阅读题，完成1-5题（12分）
从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧! 在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧! 在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧! 在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线„„
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
1、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（1分）
“世事的云烟”：_变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸
2、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（6分）
答：①使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态_
②以构筑和平，达成理解，净化心灵。
③能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。
3、（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。（2分）
上文：又是一年春柳绿下一段：一些固有的格局打破了，现出一个陌生的格局。 （2）第③段在文中的作用是承上启下（1分）
4、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（ B E ）（2分）
A. 此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。
B. 作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。
C. 微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。
D. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。
E. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。
《从一个微笑开始》教案
宝中 张凤霞
教学目的：1、理解作者阐述的“从一个微笑开始，就离成功很近离幸福不远”的道理。
2、学习文章丰富的语言描写。
3、理清文章的脉络。
4、反复诵读，体会作者的思想感情，学会以微笑面对人生。
教学重点: 理清文章的脉络
教学难点: 重点语句的理解与把握。
教学方法: 朗读 探究
教学过程:
一、 导入新课
聆听《歌声与微笑》：微笑给人的感受是美的，是温暖的，今天我们就来学习刘心武的这篇文章《从一个微笑开始》。
二、 进行新课
1、作者介绍：刘心武，我国当代作家。著有短篇小说《班主任》长篇《钟鼓楼》。本文选自《开发心大陆》。
2. 检查预习情况
3．朗读全文，将题目补充完整。
——从一个微笑开始，迎向幸福的彼岸（那就离成功很近，离幸福不远）
4. 整体感知，划分段落层次
第一部分：（1-5）面对新的生活，从一个微笑开始，迎向幸福的彼岸。
第二部分：（6）批评不会微笑的人。
第三部分（7-8）微笑面对人生。
第三部分（9-10）重申观点：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。
5. 精读探究：
（一）学生朗读1-5段，思考“我们什么时候需要现出一个微笑，为什么？ （找出原
文并分析）
——面对新的环境 面对新的开始 面对世间的困难。
——微笑可以让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；可以沉着应变，
努力耕耘，收获果实，强健心弦，走向幸福。
3段的作用是什么？“开始”“起点”分别在上下段照应的句子是什么？
——承上启下。上段：又是一年春柳绿下一段：一些固有的格局打破了，现出一个
陌生的格局
（二）学生阅读6-9段，思考微笑的作用是什么？（找出原文并分析）
——群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
——唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。——能够重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。（微笑的人生才是完满的人生、才会享受到生命中蕴藏着的才智、战胜对手、重构自信，最终走向成功。）
作者批驳的是什么？——忘记微笑是一种严重的生命疾患。他的生命中必有一种隐
蔽的遗憾。
（3）行文思路总结：文章首先从新生活谈起，提出心中的微笑是迎向幸福彼岸的作
用，接着写了微笑可以使我们享受生命，战胜对手，重构自信，从而得出结论：从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远。号召我们以微笑面对人生（新的开始、困难、挑战）
(4)选择语句朗读品味: 1. “群体的微笑构筑和平，他人的微笑导致理解，自我的微
笑则是心灵的净化剂”。
2. 唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。
3. ——从大到小突出微笑的作用。排比句式增强语言气势，表达强烈的情感。
——让人们享受生命中蕴藏着的才智见识，阐述了微笑对于人生是何等的重要。
——自信自爱自持战胜疑惑烦恼辛酸。
（5）仿写句段练习: （重点选排比句）
(6)结合文章及实际生活谈感受。（从与同学发生矛盾等各方面谈）
三、 布置作业
1. 仿写句子。 2. 积累文中喜欢的语句。
3阅读题，完成1-5题（12分）
从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧! 在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧! 在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧! 在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线„„
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
1、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（1分）
“世事的云烟”：_变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸
2、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（6分）
答：①使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态_
②以构筑和平，达成理解，净化心灵。
③能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。
3、（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。（2分）
上文：又是一年春柳绿下一段：一些固有的格局打破了，现出一个陌生的格局。 （2）第③段在文中的作用是承上启下（1分）
4、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（ B E ）（2分）
A. 此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。
B. 作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。
C. 微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。
D. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。
E. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。