关爱他人，用心灵去赢得心灵

如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来现在的绿树垂阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了自己。

童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明自己却又找不到方式。自卑的他在一次义务劳动中找回了自信：仅仅是因为工厂的老师傅无意间表扬他说：“这孩子能干，小心点。”是啊，老师傅无意间流露了对一个陌生男孩的关爱，却可以挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱他人的行为是无意的，但给予被关爱者的也许是整个世界。

“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，想及他人，关爱他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中，将自己作为一个参照物，将他人之境，当作己之镜而思之。想及他人：是一种换位思维，即在一般的情况下和一定的境遇里，如果我是他人我该怎么想？怎么做？关爱他人：一个人在他人心中所占有位置的大小，取决于自己通过为他人服务所表现出来的关爱程度。关爱他人应该在人们的意思中根深蒂固，它就像90年代房地产一样，投资最小，得到的回报最大。给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却让老人感到了温暖，也给自己贮留了高尚；给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。

正是由于大家的共同努力才赢得了孩子的信赖，有效的改善了孩子们的成长环境 。

我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？你曾经为身边的同学做过什么？如果答案是一片空白，那么就请从现在开始，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。在楼梯或走道上向遇见的每位老师和同学热情打招呼；在别人失落时送上一句安慰的话；在同学遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；早晨，母亲有些不舒服，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座„„关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是作为一个二中人的真正品格和素养。

诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。

同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。关爱他人吧，学会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福；对于社会，是最大的前进动力。同学们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，关爱身边每一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给予。那么你就能用一个心灵赢得另一个心灵。

关爱他人，用心灵去赢得心灵

如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上一盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！可是你想过没有，正是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。没有当初那无心的插柳，哪来现在的绿树垂阴？关爱别人，在某种程度上也是关爱了自己。

童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明自己却又找不到方式。自卑的他在一次义务劳动中找回了自信：仅仅是因为工厂的老师傅无意间表扬他说：“这孩子能干，小心点。”是啊，老师傅无意间流露了对一个陌生男孩的关爱，却可以挽救一颗苦闷抑郁的幼小心灵。关爱是从心底迸发的清泉，也许关爱他人的行为是无意的，但给予被关爱者的也许是整个世界。

“关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在生活中常常树立这样一个观念——理解他人，想及他人，关爱他人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中，将自己作为一个参照物，将他人之境，当作己之镜而思之。想及他人：是一种换位思维，即在一般的情况下和一定的境遇里，如果我是他人我该怎么想？怎么做？关爱他人：一个人在他人心中所占有位置的大小，取决于自己通过为他人服务所表现出来的关爱程度。关爱他人应该在人们的意思中根深蒂固，它就像90年代房地产一样，投资最小，得到的回报最大。给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却让老人感到了温暖，也给自己贮留了高尚；给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。

正是由于大家的共同努力才赢得了孩子的信赖，有效的改善了孩子们的成长环境 。

我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我们的生活，父母总是牢牢牵挂；我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？你曾经为身边的同学做过什么？如果答案是一片空白，那么就请从现在开始，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。在楼梯或走道上向遇见的每位老师和同学热情打招呼；在别人失落时送上一句安慰的话；在同学遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；早晨，母亲有些不舒服，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座„„关爱他人就从这点点滴滴做起，这体现的正是作为一个二中人的真正品格和素养。

诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱是何等重要，它是维系人与人之间美好关系的桥梁。关爱他人并不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。

同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。关爱他人吧，学会关爱吧，对于个人，是贮蓄幸福；对于社会，是最大的前进动力。同学们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，关爱身边每一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给予。那么你就能用一个心灵赢得另一个心灵。

有人说，生活需要掌声，有了掌声我们就有了不断奋斗的信心；也有人说，生活需要欢乐，有了欢乐我们就能每天笑迎新生活。但我觉得，生活需要更多的是关爱。

一天，我走在路上，看见一个盲人走在盲道上，但是前面有一辆车子停着，一位叔叔看见了，急忙跑过去把车子移开，盲人听见了脸上带着笑容向叔叔道谢，叔叔也高兴的笑了。

现在的社会是一个需要互相帮助、互相关爱的社会，我们是在别人的关爱中长大的。生活中，我们也要给予他人更多的关爱，当别人遇到困难需要帮助时，我们要伸出援助之手之手，去关爱他人。在我们陷入困境时，他人也会向我们伸出充满关爱的手，使我们能充分感受到生活的美好，我们互相报以微笑，就像阳光一样，让人感到快乐，温暖。所以，我们要学会去关爱他人。

如何去关爱他人呢？我们要从身边做起，从一点一滴的小事做起。首选，我们要学会关爱父母、师长、朋友等身边的人。在家里帮父母做家务，父母劳累时为他们送上一杯好茶，为他们捶捶背。在学校与同学友好相处，帮助同学打扫卫生等，这些都是关爱他人的表现。

关爱他人是美好的品德，但生活中也有一些不去关爱他人的人，我曾经看到这样一个故事：一个不孝的儿子，不去关爱养育自己多年的父母，对他们不管不问，最后竟使老人活活饿死在破屋子里。这种做法非常使人厌恶，不去关爱他人是无法受到别人的关爱和尊敬的。

学会关爱，去关爱别人，会使我们的生活更加美好，使我们的生活充满快乐，也会让人与人的关系更加密切，使我们的友谊更加深厚。

希望大家从现在做起，从身边的小事做起，学会关爱他人，生活需要关爱，人人需要关爱

有人说，生活需要掌声，有了掌声我们就有了不断奋斗的信心；也有人说，生活需要欢乐，有了欢乐我们就能每天笑迎新生活。但我觉得，生活需要更多的是关爱。

一天，我走在路上，看见一个盲人走在盲道上，但是前面有一辆车子停着，一位叔叔看见了，急忙跑过去把车子移开，盲人听见了脸上带着笑容向叔叔道谢，叔叔也高兴的笑了。

现在的社会是一个需要互相帮助、互相关爱的社会，我们是在别人的关爱中长大的。生活中，我们也要给予他人更多的关爱，当别人遇到困难需要帮助时，我们要伸出援助之手之手，去关爱他人。在我们陷入困境时，他人也会向我们伸出充满关爱的手，使我们能充分感受到生活的美好，我们互相报以微笑，就像阳光一样，让人感到快乐，温暖。所以，我们要学会去关爱他人。

如何去关爱他人呢？我们要从身边做起，从一点一滴的小事做起。首选，我们要学会关爱父母、师长、朋友等身边的人。在家里帮父母做家务，父母劳累时为他们送上一杯好茶，为他们捶捶背。在学校与同学友好相处，帮助同学打扫卫生等，这些都是关爱他人的表现。

关爱他人是美好的品德，但生活中也有一些不去关爱他人的人，我曾经看到这样一个故事：一个不孝的儿子，不去关爱养育自己多年的父母，对他们不管不问，最后竟使老人活活饿死在破屋子里。这种做法非常使人厌恶，不去关爱他人是无法受到别人的关爱和尊敬的。

学会关爱，去关爱别人，会使我们的生活更加美好，使我们的生活充满快乐，也会让人与人的关系更加密切，使我们的友谊更加深厚。

希望大家从现在做起，从身边的小事做起，学会关爱他人，生活需要关爱，人人需要关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！ 记得有一次，我和妈妈一起去华强北的女人世界买东西，妈妈让我在下面等她，她到上面去买衣服，我坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，在地上写着字，我看着这个女孩子好可怜，就走过去投了几个硬币给她，她见了非常感激，在纸上写了三个大字：谢谢你。 在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

关爱他人

当你关爱别人时，你会感到快乐；当你看到被你关爱的人向你你微笑时，你会感到温馨；当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到幸福；当你……种种的当你，已经让你成为了一个具有高尚美德的人。

世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……

世间上的亲情是那么的感人。家人对你的关爱，长辈们对你的爱，当你也懂得关爱他们时，你已经成为了一个尊老爱幼的孩子了。当你帮你妈妈做家务时，母亲脸上透出的笑容是那样的亲切与温馨；当你帮爷爷、奶奶泡茶、拿东西，牵着他们逛公园时，他们拍着你的脑袋，牵着你的手，对着你说∶“这孩子真乖。”说得那样亲切、坦白。

看起平淡的师生情，却给我们留下了不一样的回忆。在儿童节时，老师与我们一起玩耍，一起渡过这快乐的节日；当同学成绩下降，没有信心时，老师上前给他带来努力前进的力量。 世间上的关爱与情不止这些。当你将一个盲人牵过马路后，他会对说∶“谢谢你了，好孩子。”；当你在车上让位时，他会对你说：“谢谢。”；当你将他扶起时，他会对你说：“谢谢。”当你给他捐了款，他会泪眼满面、满怀感激之情地对你说：“谢谢。”一句普通的话，小小的举动，就能让他们幸福。

一个微笑，一句谢谢，一个举动，就能已经填满了我们童心。一个小小的举动就能让我们快乐他们幸福，让我们帮助他们何乐而不为之呢？

就让我们一起关爱他人，给他人带来美好的幸福生活吧！做一个具有高尚美德的人。 关爱他人

当你关爱别人时，你会感到快乐；当你看到被你关爱的人向你你微笑时，你会感到温馨；当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到幸福；当你……种种的当你，已经让你成为了一个具有高尚美德的人。

世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……

世间上的亲情是那么的感人。家人对你的关爱，长辈们对你的爱，当你也懂得关爱他们时，你已经成为了一个尊老爱幼的孩子了。当你帮你妈妈做家务时，母亲脸上透出的笑容是那样的亲切与温馨；当你帮爷爷、奶奶泡茶、拿东西，牵着他们逛公园时，他们拍着你的脑袋，牵着你的手，对着你说∶“这孩子真乖。”说得那样亲切、坦白。

看起平淡的师生情，却给我们留下了不一样的回忆。在儿童节时，老师与我们一起玩耍，一起渡过这快乐的节日；当同学成绩下降，没有信心时，老师上前给他带来努力前进的力量。

世间上的关爱与情不止这些。当你将一个盲人牵过马路后，他会对说∶“谢谢你了，好孩子。”；当你在车上让位时，他会对你说：“谢谢。”；当你将他扶起时，他会对你说：“谢谢。”当你给他捐了款，他会泪眼满面、满怀感激之情地对你说：“谢谢。”一句普通的话，小小的举动，就能让他们幸福。

一个微笑，一句谢谢，一个举动，就能已经填满了我们童心。一个小小的举动就能让我们快乐他们幸福，让我们帮助他们何乐而不为之呢？

就让我们一起关爱他人，给他人带来美好的幸福生活吧！做一个具有高尚美德的人。 关爱他人的

小学生作文关爱他人 | 2014-08-27 15:27

爱，多么平凡的字眼! 爱，有时很简单! 我相信每个人都对自己都很关爱吧，但我们在关爱自己的同时也可以尝试着去关爱别爱人，因为关爱别人就是自己

在一个寒风呼啸, 雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。. 旁边一个老太太也和我一样, 走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！ 记得有一次，我和妈妈一起去华强北的女人世界买东西，妈妈让我在下面等她，她到上面去买衣服，我坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，在地上写着字，我看着这个女孩子好可怜，就走过去投了几个硬币给她，她见了非常感激，在纸上写了三个大字：谢谢你。 在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

关爱他人

当你关爱别人时，你会感到快乐；当你看到被你关爱的人向你你微笑时，你会感到温馨；当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到幸福；当你……种种的当你，已经让你成为了一个具有高尚美德的人。

世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……

世间上的亲情是那么的感人。家人对你的关爱，长辈们对你的爱，当你也懂得关爱他们时，你已经成为了一个尊老爱幼的孩子了。当你帮你妈妈做家务时，母亲脸上透出的笑容是那样的亲切与温馨；当你帮爷爷、奶奶泡茶、拿东西，牵着他们逛公园时，他们拍着你的脑袋，牵着你的手，对着你说∶“这孩子真乖。”说得那样亲切、坦白。

看起平淡的师生情，却给我们留下了不一样的回忆。在儿童节时，老师与我们一起玩耍，一起渡过这快乐的节日；当同学成绩下降，没有信心时，老师上前给他带来努力前进的力量。 世间上的关爱与情不止这些。当你将一个盲人牵过马路后，他会对说∶“谢谢你了，好孩子。”；当你在车上让位时，他会对你说：“谢谢。”；当你将他扶起时，他会对你说：“谢谢。”当你给他捐了款，他会泪眼满面、满怀感激之情地对你说：“谢谢。”一句普通的话，小小的举动，就能让他们幸福。

一个微笑，一句谢谢，一个举动，就能已经填满了我们童心。一个小小的举动就能让我们快乐他们幸福，让我们帮助他们何乐而不为之呢？

就让我们一起关爱他人，给他人带来美好的幸福生活吧！做一个具有高尚美德的人。 关爱他人

当你关爱别人时，你会感到快乐；当你看到被你关爱的人向你你微笑时，你会感到温馨；当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到幸福；当你……种种的当你，已经让你成为了一个具有高尚美德的人。

世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……

世间上的亲情是那么的感人。家人对你的关爱，长辈们对你的爱，当你也懂得关爱他们时，你已经成为了一个尊老爱幼的孩子了。当你帮你妈妈做家务时，母亲脸上透出的笑容是那样的亲切与温馨；当你帮爷爷、奶奶泡茶、拿东西，牵着他们逛公园时，他们拍着你的脑袋，牵着你的手，对着你说∶“这孩子真乖。”说得那样亲切、坦白。

看起平淡的师生情，却给我们留下了不一样的回忆。在儿童节时，老师与我们一起玩耍，一起渡过这快乐的节日；当同学成绩下降，没有信心时，老师上前给他带来努力前进的力量。

世间上的关爱与情不止这些。当你将一个盲人牵过马路后，他会对说∶“谢谢你了，好孩子。”；当你在车上让位时，他会对你说：“谢谢。”；当你将他扶起时，他会对你说：“谢谢。”当你给他捐了款，他会泪眼满面、满怀感激之情地对你说：“谢谢。”一句普通的话，小小的举动，就能让他们幸福。

一个微笑，一句谢谢，一个举动，就能已经填满了我们童心。一个小小的举动就能让我们快乐他们幸福，让我们帮助他们何乐而不为之呢？

就让我们一起关爱他人，给他人带来美好的幸福生活吧！做一个具有高尚美德的人。 关爱他人的

小学生作文关爱他人 | 2014-08-27 15:27

爱，多么平凡的字眼! 爱，有时很简单! 我相信每个人都对自己都很关爱吧，但我们在关爱自己的同时也可以尝试着去关爱别爱人，因为关爱别人就是自己

在一个寒风呼啸, 雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。. 旁边一个老太太也和我一样, 走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!

精选作文:保护自己，关爱他人(1000字) 作文

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。一句温馨的歌词告诉我们：关心别人，让我们的家更加美好，也就温暖、珍爱了自己。 有一位老人心脏病发作，昏倒在马路旁。有一位好心的姑娘为救这位老人，拦车想把老人及时送往医院抢救。可是一连拦了大车、小车十几辆，竟然没有一辆停下来。姑娘只能眼睁睁看着这位老人死去。事后，有人问司机，你为什么见死不救呢？司机说，我关心别人，谁来关心我呢？ 人生在世，是以关心别人为重，还是以关爱自己为重？这是一个不容回避而又沉重的话题，每个人必须作出回答。 在社会黑暗时伸张正义，为创造一个平等友爱的生活环境而奋斗，为被压迫者呼喊是关爱自己。二战时的那位藏匿飞行员的农妇以丈夫的牺牲保护了革命者心中的希望。我见过一位农民，工千里背尸上访，为工友讨个说法，不仅维护了死者的利益，更维护了包括他自己在内的千万农民工的尊严。他们关爱别人，而他们所创造的新环境也反过来保护了自己。对黑暗势力沉默的人将被黑暗吞噬，就像那位写下忏悔诗的马丁神父，当纳粹分子奔向他时，已经没有人为他说话了。 对周遭环境的关心，对处于困境者的同情，对身边人们生活状况的关照也是珍爱自己。出生于宝贵家庭的南丁格尔，不忍看到在生死线上挣扎着的病人的苦难，执意放弃了优越的生活环境，来到战场成为历史上的第一名护士。她手持明灯，照顾伤员，出入在充满硝烟的战场，给濒死的人们送去生的希望。她纯洁无私的持灯人形象，成了后世无数白衣天使景仰的丰碑。她的行为让自己的精神不朽，南丁格尔作为最杰出的护理者之名永远传承。同样，在这次印度洋海啸发生后，中国人民形成大规模的对外支援，为灾区群众慷慨解囊，这不仅为灾区人民送去了温暖，也证明了中国综合国力的增强。 在生活中的点滴事情上献出爱心，与人分担痛苦、分享快乐也是珍爱自己。平时注入一滴水，难时拥有太平洋这句广告词，也是对生活中曾做过借给别人一块橡皮或送病人上医院这些小事之后，自己偶然受伤而得到人们的嘘寒问暖之时的心情写照。独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 这不仅告诉王者为王之理，也让你回忆与人分享快乐时的愉悦心情。当我们聚在一起，聆听失意者的倾诉，感受成功者的喜悦，献出诚挚的安慰和祝福，对方递过来一个感激的眼神或一个自信的微笑时，自己也将获得无法比拟的快乐。 关心别人就是珍爱自己。献出一点爱，创造一个美好人间。用智慧的水、人格的土壤包裹善良的心，给自己塑一尊高贵的灵魂。为人处事，不能仅从一己考虑，只有多为别人着想，人们才会给你以友善的回报。初一:梦思怡

篇一：关爱他人, 快乐自己

关爱他人，快乐自己

各位同学，各位老师： 大家好！今天我讲话的主题是《关爱他人，快乐自己》。

有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想了想，说，“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。

透过这个故事，我懂得了一个道理，那就是：关爱他人，才能快乐自己，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。力所能及地帮助身边的每一个人，“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。

大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧？也许会有很多人要取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真

是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“你不知道其中的原因，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助他人。” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学生病了，有好多作业都没补上，这是，我们就应该上前一步，主动给他分析、讲解?? 关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！

每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从心里面感到快乐。我们生活同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。

关心别人，快乐自己。关注多姿生活，关爱多彩生命。同学们，让我们行动起来，成为一个自己快乐、也能够给别人带来快乐的人吧！

安溪县沼涛实验小学四年级：陈智彦

篇二：关爱他人, 快乐自己

老师们，同学们：

上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时，其实也是帮助自己。有个商人有一头驴子和一匹马。一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。

赠人玫瑰，手有余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里，关爱可以无处不在。见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他?? 这些都是小事，却

充分体现出了关爱就在细微处。

当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。

谢谢大家！

篇三：关爱他人, 快乐自己

国旗下演讲稿——关爱他人, 快乐自己 尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！今天，我演讲的题目是《关爱他人, 快乐自己》。

同学们，你们的学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？老师告诉你一个快乐的秘决：伸出你热情的双手，去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。

关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。

处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人。

那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢？其实不然。有很多事情我们是可以做的。比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱我们的学校；看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰检起，这是关爱我们的环境；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们吵闹、保持安静，这是关爱我们的同学„„这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？

同学们，只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好，我们阳小这个大家庭也会更加融洽。别忘了，帮助别人是快乐的源泉，我们要做个快乐的人。同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，用自己的真心去关爱他人，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 我的演讲完毕，谢谢大家！

篇四：关爱他人, 快乐自己

今天我国旗下演讲的题目是《关爱他人 快乐自己》。人是万物的精灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？

其实帮助别人不是要干一番轰轰烈烈的好事，而是从身边的点滴小事做起。比如，看到同学不舒服了，去问问

有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱我们的同窗，看到妈妈有些发烧，我们悄悄地把药片准备好放在她的枕边；这是关爱父母；看到路边有小孩摔倒，我们慢慢地把他扶起，这是关爱陌生人„„这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？

同学们让我们伸出我们热情的双手传递人间的真情，关心身边的每一个人，让关爱成为我们生活中的一部分，让我们财经这个大家庭更加融洽，让我们的生活更加快乐！

精选作文:保护自己，关爱他人(1000字) 作文

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。一句温馨的歌词告诉我们：关心别人，让我们的家更加美好，也就温暖、珍爱了自己。 有一位老人心脏病发作，昏倒在马路旁。有一位好心的姑娘为救这位老人，拦车想把老人及时送往医院抢救。可是一连拦了大车、小车十几辆，竟然没有一辆停下来。姑娘只能眼睁睁看着这位老人死去。事后，有人问司机，你为什么见死不救呢？司机说，我关心别人，谁来关心我呢？ 人生在世，是以关心别人为重，还是以关爱自己为重？这是一个不容回避而又沉重的话题，每个人必须作出回答。 在社会黑暗时伸张正义，为创造一个平等友爱的生活环境而奋斗，为被压迫者呼喊是关爱自己。二战时的那位藏匿飞行员的农妇以丈夫的牺牲保护了革命者心中的希望。我见过一位农民，工千里背尸上访，为工友讨个说法，不仅维护了死者的利益，更维护了包括他自己在内的千万农民工的尊严。他们关爱别人，而他们所创造的新环境也反过来保护了自己。对黑暗势力沉默的人将被黑暗吞噬，就像那位写下忏悔诗的马丁神父，当纳粹分子奔向他时，已经没有人为他说话了。 对周遭环境的关心，对处于困境者的同情，对身边人们生活状况的关照也是珍爱自己。出生于宝贵家庭的南丁格尔，不忍看到在生死线上挣扎着的病人的苦难，执意放弃了优越的生活环境，来到战场成为历史上的第一名护士。她手持明灯，照顾伤员，出入在充满硝烟的战场，给濒死的人们送去生的希望。她纯洁无私的持灯人形象，成了后世无数白衣天使景仰的丰碑。她的行为让自己的精神不朽，南丁格尔作为最杰出的护理者之名永远传承。同样，在这次印度洋海啸发生后，中国人民形成大规模的对外支援，为灾区群众慷慨解囊，这不仅为灾区人民送去了温暖，也证明了中国综合国力的增强。 在生活中的点滴事情上献出爱心，与人分担痛苦、分享快乐也是珍爱自己。平时注入一滴水，难时拥有太平洋这句广告词，也是对生活中曾做过借给别人一块橡皮或送病人上医院这些小事之后，自己偶然受伤而得到人们的嘘寒问暖之时的心情写照。独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 这不仅告诉王者为王之理，也让你回忆与人分享快乐时的愉悦心情。当我们聚在一起，聆听失意者的倾诉，感受成功者的喜悦，献出诚挚的安慰和祝福，对方递过来一个感激的眼神或一个自信的微笑时，自己也将获得无法比拟的快乐。 关心别人就是珍爱自己。献出一点爱，创造一个美好人间。用智慧的水、人格的土壤包裹善良的心，给自己塑一尊高贵的灵魂。为人处事，不能仅从一己考虑，只有多为别人着想，人们才会给你以友善的回报。初一:梦思怡

篇一：关爱他人, 快乐自己

关爱他人，快乐自己

各位同学，各位老师： 大家好！今天我讲话的主题是《关爱他人，快乐自己》。

有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想了想，说，“我希望每天都能开开心心的！”于是仙女弯下腰在她的耳边细语了一番，就消失了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。

透过这个故事，我懂得了一个道理，那就是：关爱他人，才能快乐自己，并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值。力所能及地帮助身边的每一个人，“赠人玫瑰，手有余香”，只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。

大家一定听说过“盲人提灯笼”这个故事吧？也许会有很多人要取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真

是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“你不知道其中的原因，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助他人。” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学生病了，有好多作业都没补上，这是，我们就应该上前一步，主动给他分析、讲解?? 关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！

每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从心里面感到快乐。我们生活同一片蓝天下，就应该快乐在同一个地球上。

关心别人，快乐自己。关注多姿生活，关爱多彩生命。同学们，让我们行动起来，成为一个自己快乐、也能够给别人带来快乐的人吧！

安溪县沼涛实验小学四年级：陈智彦

篇二：关爱他人, 快乐自己

老师们，同学们：

上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时，其实也是帮助自己。有个商人有一头驴子和一匹马。一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。

赠人玫瑰，手有余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里，关爱可以无处不在。见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他?? 这些都是小事，却

充分体现出了关爱就在细微处。

当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。

谢谢大家！

篇三：关爱他人, 快乐自己

国旗下演讲稿——关爱他人, 快乐自己 尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！今天，我演讲的题目是《关爱他人, 快乐自己》。

同学们，你们的学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？老师告诉你一个快乐的秘决：伸出你热情的双手，去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。

关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。

处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人。

那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢？其实不然。有很多事情我们是可以做的。比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱我们的学校；看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰检起，这是关爱我们的环境；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们吵闹、保持安静，这是关爱我们的同学„„这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？

同学们，只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好，我们阳小这个大家庭也会更加融洽。别忘了，帮助别人是快乐的源泉，我们要做个快乐的人。同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，用自己的真心去关爱他人，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 我的演讲完毕，谢谢大家！

篇四：关爱他人, 快乐自己

今天我国旗下演讲的题目是《关爱他人 快乐自己》。人是万物的精灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久，如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？

其实帮助别人不是要干一番轰轰烈烈的好事，而是从身边的点滴小事做起。比如，看到同学不舒服了，去问问

有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱我们的同窗，看到妈妈有些发烧，我们悄悄地把药片准备好放在她的枕边；这是关爱父母；看到路边有小孩摔倒，我们慢慢地把他扶起，这是关爱陌生人„„这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？

同学们让我们伸出我们热情的双手传递人间的真情，关心身边的每一个人，让关爱成为我们生活中的一部分，让我们财经这个大家庭更加融洽，让我们的生活更加快乐！

《关爱他人 快乐自己》主题班会说课

尊敬的各位评委老师大家好!

我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。

一、说背景和设计理念

目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。

二、说教学目标

根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。

3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

三、说活动过程

这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）游戏导入，明确主题

1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）情景表演，辨析导行

此部分我设计了三个环节。

１、“我说谁帮过我”。 （学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。

3、小品表演《课间》

创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

(三) 运用观点，行为指导

此部分我设计了两个环节。

1、配合游戏

游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，

2、妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）

通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果

（四）榜样示范，拓展延伸

“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么事自己做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）

设计此环节是让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。

（五）谈话总结，歌声升华

在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。

四、说效果预测

通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。

五、说课后反思

在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。

任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！

《关爱他人 快乐自己》主题班会说课

尊敬的各位评委老师大家好!

我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。

一、说背景和设计理念

目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。

二、说教学目标

根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。

3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

三、说活动过程

这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）游戏导入，明确主题

1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）情景表演，辨析导行

此部分我设计了三个环节。

１、“我说谁帮过我”。 （学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。

3、小品表演《课间》

创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

(三) 运用观点，行为指导

此部分我设计了两个环节。

1、配合游戏

游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，

2、妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）

通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果

（四）榜样示范，拓展延伸

“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么事自己做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）

设计此环节是让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。

（五）谈话总结，歌声升华

在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。

四、说效果预测

通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。

五、说课后反思

在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。

任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！

《在关爱中成长》说课稿 一．说教材

《在关爱中成长》是九年级第二单元第四课，本课突出了初中学生的生活话题，由于在理解

他人的关爱和关爱他人方面, 初中生面临着一些矛盾。一方面, 他们需要与人交往, 渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的

宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理

所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要

知识目标：教学目标

1、人与人之间有关爱, 我们的社会也有关爱；

2、许多政策, 法律和公益活动, 都将关爱带给需要帮助的人；

3、懂得这些关爱的手带给我们的帮助。

能力目标：

1、明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；

2、社会也对我们提供了帮助。

情感、态度、价值观目标：

1、要把爱心撒在我们的周围；

2、对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；

3、把爱心播撒在我们周围。

教学重点

明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

教学难点

对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。

①人与人之间有关爱, 我们的社会也有关爱；②许多政策, 法律和公益活动, 都将关爱带给需

要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。

能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。

情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围

教学重点是明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

教学难点是对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。

编写的意图和特点：

编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。 教材编写突出了。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。

二、教法和学法

1、学生情况分析：

大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。

三、说教学过程

一、导入新课：

展示：地震中的关爱的视频 导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力。

1、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 （由课文的导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力）

2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。

3、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。

4、师引导学生设想：（通过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人之间的关爱。）

（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？

5、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。

6、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动通过设置两个思考问题，培养学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。

7、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！

8、引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。

9、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。

10、布置作业。

让学生从自己所知道的知识中列举出一些给我们带来关爱的规定和活动，培养学生观等，周围事物，关注社会的习惯。

通过写感谢信，激发学生的感恩之心。

通过诗句，使学生感悟关爱在生活中的作用。

《在关爱中成长》说课稿 一．说教材

《在关爱中成长》是九年级第二单元第四课，本课突出了初中学生的生活话题，由于在理解

他人的关爱和关爱他人方面, 初中生面临着一些矛盾。一方面, 他们需要与人交往, 渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的

宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理

所当然的。因此，本课对此做出引导是十分必要

知识目标：教学目标

1、人与人之间有关爱, 我们的社会也有关爱；

2、许多政策, 法律和公益活动, 都将关爱带给需要帮助的人；

3、懂得这些关爱的手带给我们的帮助。

能力目标：

1、明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；

2、社会也对我们提供了帮助。

情感、态度、价值观目标：

1、要把爱心撒在我们的周围；

2、对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；

3、把爱心播撒在我们周围。

教学重点

明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

教学难点

对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。

①人与人之间有关爱, 我们的社会也有关爱；②许多政策, 法律和公益活动, 都将关爱带给需

要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。

能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。

情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围

教学重点是明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

教学难点是对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。

编写的意图和特点：

编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩。 教材编写突出了。本课采用分享感受、绘画、诗歌创意等方式，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与帮助，体验感恩之心。

二、教法和学法

1、学生情况分析：

大部分学生都是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。青少年是国家的未来，是国家的主人翁，因此有必要对其进行爱的教育。

三、说教学过程

一、导入新课：

展示：地震中的关爱的视频 导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力。

1、师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 （由课文的导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力）

2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。

3、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。

4、师引导学生设想：（通过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人之间的关爱。）

（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？

5、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。

6、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动通过设置两个思考问题，培养学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。

7、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！

8、引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。

9、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。

10、布置作业。

让学生从自己所知道的知识中列举出一些给我们带来关爱的规定和活动，培养学生观等，周围事物，关注社会的习惯。

通过写感谢信，激发学生的感恩之心。

通过诗句，使学生感悟关爱在生活中的作用。

" 关爱他人 快乐自己" 主题班会

方舟小学 四年级一班 活动背景：

针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次 “关爱他人 快乐自己”主题班会活动。

活动目的：

1． 通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。

2． 通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。

活动重、难点：

1、学生学会关爱的情感升华：从关爱同伴、关爱父母最后到关爱身边的每一个人。

2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。

活动过程：

活动一、关爱同伴

议一议：我们该怎样对待 同伴？

（激起孩子们之间 的关爱 ）

活动二、关爱父母

一、感受父母的爱

1、出示几张农民工务工辛苦的图片。

问：请同学们想一想此时此刻你的父母在干什么？然后请一些同学讲一讲你的父母在什么地方干什么事，情况如何? （再讨论后回答, 老师总结）

2、说一说：

父母外出打工原因：（家乡贫穷, 本地的工矿企业不景气, 所以经济来源的门路和机会就少；外地的劳动力报酬相对较高；外地的经济来源的门路和机会相对更多······）

外出打工目的：（挣钱已提高对日常生活和教育的必要支付能力；希望孩子们多读点书；

为自己及孩子们提供更好的居住环境；提高家庭的生活质

量······）

鉴于这样的原因和目的，我们应该感激父母为我们无私的奉献，更应该理解父母的良苦用心。

二、用行动感谢父母

活动三、关爱身边的每一个人

师:

除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过„„我先给大家讲一个故事：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：”因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”.小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么，（同学们你们想知道说的什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

二、真情告白

1、写下你想要关爱的人和话语。

2、教师总结：

关爱是轻轻的风，关爱是温柔的吻，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。让我们关爱身边的每一个人吧!

" 关爱他人 快乐自己" 主题班会

方舟小学 四年级一班 活动背景：

针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次 “关爱他人 快乐自己”主题班会活动。

活动目的：

1． 通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。

2． 通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。

活动重、难点：

1、学生学会关爱的情感升华：从关爱同伴、关爱父母最后到关爱身边的每一个人。

2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。

活动过程：

活动一、关爱同伴

议一议：我们该怎样对待 同伴？

（激起孩子们之间 的关爱 ）

活动二、关爱父母

一、感受父母的爱

1、出示几张农民工务工辛苦的图片。

问：请同学们想一想此时此刻你的父母在干什么？然后请一些同学讲一讲你的父母在什么地方干什么事，情况如何? （再讨论后回答, 老师总结）

2、说一说：

父母外出打工原因：（家乡贫穷, 本地的工矿企业不景气, 所以经济来源的门路和机会就少；外地的劳动力报酬相对较高；外地的经济来源的门路和机会相对更多······）

外出打工目的：（挣钱已提高对日常生活和教育的必要支付能力；希望孩子们多读点书；

为自己及孩子们提供更好的居住环境；提高家庭的生活质

量······）

鉴于这样的原因和目的，我们应该感激父母为我们无私的奉献，更应该理解父母的良苦用心。

二、用行动感谢父母

活动三、关爱身边的每一个人

师:

除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过„„我先给大家讲一个故事：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：”因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”.小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么，（同学们你们想知道说的什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

二、真情告白

1、写下你想要关爱的人和话语。

2、教师总结：

关爱是轻轻的风，关爱是温柔的吻，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。让我们关爱身边的每一个人吧!

《关爱他人生命》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：

通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。

2．能力目标：

正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。

3．情感态度与价值观目标：

珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。

二、教学重点、难点：

重点：正确、积极地行使生命健康权

难点：关爱他人生命和健康

【教学过程】

导入：欣赏歌曲《健康歌》，请学生随着音乐做做运动。

教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。板书课题:关爱生命。

新闻链接：2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。

2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。

2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。

问: 1.导致这些生命逝去的主要原因是什么？

2. 自杀，与他人无关？有哪些危害？

3. 我们身边有哪些不珍爱生命的行为？

由学生回答。教师总结，材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生命，不懂得珍爱自己的生命，自杀自残对自身，亲人以及社会有严重的危害。

教师：我们要注意自己的生命和健康，既是我们的权利，也是对自己负责。

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。

多媒体展示自杀自残对自身，对亲人，对社会的危害。

列举我们身边不珍爱生命健康权的表现。

学生列举：①不吃早餐②长时间玩游戏 ③吸烟、喝酒、吸毒④不积极锻炼身体 ⑤闯红灯、跨道路栏栅„„

教师：多媒体展示不珍爱生命健康的表现（联系“六不准”和学生实际生活) 。

教师：我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。

案例一：重庆七十岁老母亲毒杀恶子一案。

问：假如你是法官，你会怎么办？原因是什么？

多媒体展示：

任何人都无权剥夺他人生命，大义灭亲也是侵害他人生命健康权的行

为（链接重庆母亲毒杀恶子的案例）

任何人不得故意或者过失侵害他人生命和健康.

教师小结，并多媒体展示。（树立法律责任意识；学会宽容，正确处理矛盾；学会自控，远离暴力（暴力游戏，暴力影视书籍）

总结：伤害他人就是伤害自己，侵害他人生命健康，要受到法律的制裁。

汶川地震中人们对生命的尊重与承诺至今使我们感动，我们在尊重别人生命与健康的同时，是否也感受到了来自他人对我们的关爱呢？ 学生活动：列举身边尊重他人生命健康权的事例。教师：多媒体展示实例。

在《爱的奉献》的歌声中结束整个课程。

《关爱他人生命》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：

通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。

2．能力目标：

正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。

3．情感态度与价值观目标：

珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。

二、教学重点、难点：

重点：正确、积极地行使生命健康权

难点：关爱他人生命和健康

【教学过程】

导入：欣赏歌曲《健康歌》，请学生随着音乐做做运动。

教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。板书课题:关爱生命。

新闻链接：2010年6月13日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。

2010年6月22日，父母离异，湖南湘乡市13岁少女端午节服毒自杀表抗争。

2010年8月27日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。

问: 1.导致这些生命逝去的主要原因是什么？

2. 自杀，与他人无关？有哪些危害？

3. 我们身边有哪些不珍爱生命的行为？

由学生回答。教师总结，材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生命，不懂得珍爱自己的生命，自杀自残对自身，亲人以及社会有严重的危害。

教师：我们要注意自己的生命和健康，既是我们的权利，也是对自己负责。

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。

多媒体展示自杀自残对自身，对亲人，对社会的危害。

列举我们身边不珍爱生命健康权的表现。

学生列举：①不吃早餐②长时间玩游戏 ③吸烟、喝酒、吸毒④不积极锻炼身体 ⑤闯红灯、跨道路栏栅„„

教师：多媒体展示不珍爱生命健康的表现（联系“六不准”和学生实际生活) 。

教师：我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。

案例一：重庆七十岁老母亲毒杀恶子一案。

问：假如你是法官，你会怎么办？原因是什么？

多媒体展示：

任何人都无权剥夺他人生命，大义灭亲也是侵害他人生命健康权的行

为（链接重庆母亲毒杀恶子的案例）

任何人不得故意或者过失侵害他人生命和健康.

教师小结，并多媒体展示。（树立法律责任意识；学会宽容，正确处理矛盾；学会自控，远离暴力（暴力游戏，暴力影视书籍）

总结：伤害他人就是伤害自己，侵害他人生命健康，要受到法律的制裁。

汶川地震中人们对生命的尊重与承诺至今使我们感动，我们在尊重别人生命与健康的同时，是否也感受到了来自他人对我们的关爱呢？ 学生活动：列举身边尊重他人生命健康权的事例。教师：多媒体展示实例。

在《爱的奉献》的歌声中结束整个课程。

老师们，同学们：

上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。 我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时，其实也是帮助自己。 有个商人有一头驴子和一匹马。一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。

赠人玫瑰，手有余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里，关爱可以无处不在。见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他„„这些都是小事，却充分体现出了关爱就在细微处。

当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。

谢谢大家！

老师们，同学们：

上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。 我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时，其实也是帮助自己。 有个商人有一头驴子和一匹马。一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。

赠人玫瑰，手有余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里，关爱可以无处不在。见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他„„这些都是小事，却充分体现出了关爱就在细微处。

当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。

谢谢大家！

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

六年级:李亮

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

六年级:李亮

关爱他人 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是同学给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切。 那是昨天下午学校举行运动会，快踢毽子了，我班的同学叽叽咕咕的不知道说些什么，后来才知道，她们不愿意把踺子给别的班使用，怕弄坏了，当时我就想：为什么你玩就是玩，别人玩就不是玩了呢？就说：“你们别太小气了，你玩也是玩，人家玩也是玩，如果你明天把踺子弄坏了，也不差这一天，别太小气了。”她们无话可说，可她们还是唧唧咕咕的上别的地方去了。 不知道为什么，今天我们踢得都很多，杨莹踢了76个，孙颖踢了72„„ 走在这个世界要像充满爱的气息，你就要付出，你付出了爱，别人会回报你更多的爱。让我们都学会关爱，因为关爱是世界上最美好的情感；关爱，是世界上最无私的奉献；关爱，是人类最美好的语言。关爱，将时刻伴随在你的身边！无处不在！

关爱他人 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！ 人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予的关爱；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是同学给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切。 那是昨天下午学校举行运动会，快踢毽子了，我班的同学叽叽咕咕的不知道说些什么，后来才知道，她们不愿意把踺子给别的班使用，怕弄坏了，当时我就想：为什么你玩就是玩，别人玩就不是玩了呢？就说：“你们别太小气了，你玩也是玩，人家玩也是玩，如果你明天把踺子弄坏了，也不差这一天，别太小气了。”她们无话可说，可她们还是唧唧咕咕的上别的地方去了。 不知道为什么，今天我们踢得都很多，杨莹踢了76个，孙颖踢了72„„ 走在这个世界要像充满爱的气息，你就要付出，你付出了爱，别人会回报你更多的爱。让我们都学会关爱，因为关爱是世界上最美好的情感；关爱，是世界上最无私的奉献；关爱，是人类最美好的语言。关爱，将时刻伴随在你的身边！无处不在！

各位老师、各位同学：大家早上好！

今天我国旗下演讲的题目是：心中有他人。

在平时的学习和生活中，我们经常会向那些乐于助人，爱集体，爱劳动，有礼貌，讲团结的同学们学习，榜样就在我们身边。有些同学经常主动拿起扫把帮助其他同学扫地；有的同学上课缺了笔或橡皮，周围的同学热情地帮助他；还有的同学放学时把书或作业本忘在学校，认识他家的同学，主动把书和本子送去；同学身体不舒服，大家看见了，会主动扶他到卫生室。这些事情虽小，却体现了同学们团结友爱，关心他人的精神。

人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。同学们，行动起来吧，学会关爱他人。早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天……关爱他人，就从这点点滴滴做起。学会关爱，会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。学会关爱，会使你的人生充满活力和希望。

关爱每一个人，让我们感受到温暖，让我们感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。让我们从小学会关爱，心中有他人，心中充满爱。让爱飘出窗外，飘过学校，飘向社会……

各位老师、各位同学：大家早上好！

今天我国旗下演讲的题目是：心中有他人。

在平时的学习和生活中，我们经常会向那些乐于助人，爱集体，爱劳动，有礼貌，讲团结的同学们学习，榜样就在我们身边。有些同学经常主动拿起扫把帮助其他同学扫地；有的同学上课缺了笔或橡皮，周围的同学热情地帮助他；还有的同学放学时把书或作业本忘在学校，认识他家的同学，主动把书和本子送去；同学身体不舒服，大家看见了，会主动扶他到卫生室。这些事情虽小，却体现了同学们团结友爱，关心他人的精神。

人与人之间也只有用关爱编织，才能绚丽多彩。同学们，行动起来吧，学会关爱他人。早晨，妈妈有些发热，你悄悄地把药片放在她的枕边；父母工作不顺利，你抢先做完家务。路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座。课间，同学满头大汗，你静静地递上一块手帕；某天，同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天……关爱他人，就从这点点滴滴做起。学会关爱，会使你的生活到处充满阳光，充满欢笑。学会关爱，会使你的人生充满活力和希望。

关爱每一个人，让我们感受到温暖，让我们感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。让我们从小学会关爱，心中有他人，心中充满爱。让爱飘出窗外，飘过学校，飘向社会……

精选作文:关爱社会关爱他人(1100字) 作文 社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。 关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。 生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。 在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。 因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。 因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮

篇一：关爱社会关爱他人

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自

我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

六年级:李亮 篇二：关爱他人 快乐自己

《关爱他人 快乐自己》主题班会说课 尊敬的各位评委老师大家好!

我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。

一、说背景和设计理念

目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。

二、说教学目标 根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。

3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

三、说活动过程 这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）游戏导入，明确主题

1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）情景表演，辨析导行

此部分我设计了三个环节。

１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。

3、小品表演《课间》 创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

(三) 运用观点，行为指导

此部分我设计了两个环节。

1、配合游戏

游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，

2、妙语接龙（一人说一条，从

（五）谈话总结，歌声升华

在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。

四、说效果预测 通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。

五、说课后反思 在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。

任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！

篇三：关爱作文

在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火

焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人

之间的关爱，在生活中无处不在。

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小

时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我

开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，

原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，

心里有说不出的感

激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，

别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了

我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意

力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那

道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。

啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题

的方向。

镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，

也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗

了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰

箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来

了？”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里

却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化

了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。

镜头三

“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急

得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回

来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成

落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，

我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习??

爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。

我们生活中处处洋溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、

一个微小的动作都是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。

我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的

人们。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，

那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一

种高尚的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻

懂得关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！

关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行

程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受

到了光明?? 生活中，关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的

每个人吧！

关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关

爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，

我唯一的选择是走下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果

想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关

心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福

雨中情

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不

在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关

爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱

护他人，这样世界上才会充满——爱！

雨，下得好大。我撑着伞艰难地在雨中行进

着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。

街上的人不是很多，

他们撑着伞在雨中走着。

忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得

不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心

里抱怨道。 我来到马路边，想要过马路。但是

车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了

望，车辆早已排成了以条长龙。我想：我„„我

该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。 突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。 他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的

眉头似乎已经打了以个死结。伯伯的眼睛里充满

了愤怒。他看着那些车子，嘟囔着说：”现在的

司机怎么都这样呢？”伯伯凝视着车辆，希望司

机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没

有一辆车肯让路 伯伯先是愤怒地凝望了车子

许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩

子，来，跟我来！”他那灰白的头发被雨滴打湿

了。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我

一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几

下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手

虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流

涌上我的心头。 走到马路中间，伯伯又转过头

来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，

这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉

得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就

这样，相依相随。 在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路

的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的

手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的

甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。

雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！

口语交际：节约资源

“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！

先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界

践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。

我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。

尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„

淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„

全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。

回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。

如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„

建议书

下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生

关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。

关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青

年怎能冷漠视之呢？

“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。 现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观

形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。 有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为

大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。

值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？

关注人生：

人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、

处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。

精选作文:关爱社会关爱他人(1100字) 作文 社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。 关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。 生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。 在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。 因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。 因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮

篇一：关爱社会关爱他人

关爱社会关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自

我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

六年级:李亮 篇二：关爱他人 快乐自己

《关爱他人 快乐自己》主题班会说课 尊敬的各位评委老师大家好!

我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。

一、说背景和设计理念

目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。

二、说教学目标 根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。

3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

三、说活动过程 这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。

（一）游戏导入，明确主题

1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）情景表演，辨析导行

此部分我设计了三个环节。

１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。

3、小品表演《课间》 创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。

(三) 运用观点，行为指导

此部分我设计了两个环节。

1、配合游戏

游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，

2、妙语接龙（一人说一条，从

（五）谈话总结，歌声升华

在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。

四、说效果预测 通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。

五、说课后反思 在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。

任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！

篇三：关爱作文

在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火

焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人

之间的关爱，在生活中无处不在。

镜头一

期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小

时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我

开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，

原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，

心里有说不出的感

激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，

别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了

我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意

力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那

道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。

啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题

的方向。

镜头二

窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，

也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗

了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰

箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来

了？”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里

却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化

了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。

镜头三

“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急

得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回

来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成

落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，

我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习??

爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。

我们生活中处处洋溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、

一个微小的动作都是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。

我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的

人们。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，

那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一

种高尚的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻

懂得关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！

关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行

程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受

到了光明?? 生活中，关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的

每个人吧！

关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关

爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，

我唯一的选择是走下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果

想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关

心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福

雨中情

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不

在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关

爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱

护他人，这样世界上才会充满——爱！

雨，下得好大。我撑着伞艰难地在雨中行进

着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。

街上的人不是很多，

他们撑着伞在雨中走着。

忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得

不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心

里抱怨道。 我来到马路边，想要过马路。但是

车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了

望，车辆早已排成了以条长龙。我想：我„„我

该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。 突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。 他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的

眉头似乎已经打了以个死结。伯伯的眼睛里充满

了愤怒。他看着那些车子，嘟囔着说：”现在的

司机怎么都这样呢？”伯伯凝视着车辆，希望司

机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没

有一辆车肯让路 伯伯先是愤怒地凝望了车子

许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩

子，来，跟我来！”他那灰白的头发被雨滴打湿

了。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我

一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几

下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手

虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流

涌上我的心头。 走到马路中间，伯伯又转过头

来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，

这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉

得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就

这样，相依相随。 在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路

的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的

手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的

甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。

雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！

口语交际：节约资源

“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！

先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界

践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。

我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。

尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„

淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„

全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。

回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。

如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„

建议书

下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生

关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。

关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青

年怎能冷漠视之呢？

“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。 现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观

形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。 有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为

大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。

值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？

关注人生：

人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、

处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。

长生三小

李开绮

人人都离不开爱，人人都需要爱。爱不是偶尔一次的付出，而是天长地久、日日夜夜、时时刻刻为他人着想的结晶。

爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前，永不竭止的河流，让我们生活的小船驶向美好的彼岸。

生活中的爱包容了些什么？热爱祖国、孝顺父母、尊老爱幼，关心他人是爱。爱是爸爸工作累了，给爸爸送上的一杯热茶；爱是妈妈下班回家，给她递去的一双拖鞋；爱更是平时里的一声声温情的祝福；爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手；爱是遇见陌生人时，那一个个真挚的微笑；爱还是给贫困小朋友送去的一本书……

周恩来总理就是一个关爱他人，一心为他人着想的人。有一次周总理刚做完手术，身体还十分虚弱，可我们总理关心的不是自己的身体，而是那些身患癌症的工人。一个泱泱大国的总理，一群默默无闻的工人，形成了多么鲜明的对比呀！我想，此时只有一首歌能表达我的心情:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。

同学们，伸出手来，学着去关爱他人吧，关爱我们身边的人，关爱那些需要爱的人。

关爱他人,让世界更美好！

长生三小

李开绮

人人都离不开爱，人人都需要爱。爱不是偶尔一次的付出，而是天长地久、日日夜夜、时时刻刻为他人着想的结晶。

爱是一盏明灯，照亮我们前进的道路；爱是一双温暖的手，在我们无助时，给予我们帮助和鼓励；爱更是一条奔腾向前，永不竭止的河流，让我们生活的小船驶向美好的彼岸。

生活中的爱包容了些什么？热爱祖国、孝顺父母、尊老爱幼，关心他人是爱。爱是爸爸工作累了，给爸爸送上的一杯热茶；爱是妈妈下班回家，给她递去的一双拖鞋；爱更是平时里的一声声温情的祝福；爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手；爱是遇见陌生人时，那一个个真挚的微笑；爱还是给贫困小朋友送去的一本书……

周恩来总理就是一个关爱他人，一心为他人着想的人。有一次周总理刚做完手术，身体还十分虚弱，可我们总理关心的不是自己的身体，而是那些身患癌症的工人。一个泱泱大国的总理，一群默默无闻的工人，形成了多么鲜明的对比呀！我想，此时只有一首歌能表达我的心情:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。

同学们，伸出手来，学着去关爱他人吧，关爱我们身边的人，关爱那些需要爱的人。

关爱他人,让世界更美好！

在我们的生活中，处处充满爱，如果每个人都懂得关爱他人的话，这个世界一定会变得更美好。

在我们身边，有许多需要关爱的人。如孤寡老人、残疾人等，他们心灵上受到的创伤、巨大的打击，承担的痛苦是无法令人想象的。而对于这些需要关爱的人们，我们不能袖手旁观，要用实际行动去关心他们，用自己的双手帮助他们，使他们感到人间的爱，受到大家的关怀。

敬老院里的老人们就非常需要我们的关爱，那里的老人们都是一些被儿女遗弃的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，没有任何的快乐，因为儿女的遗弃，造成了在他们心灵上很大的创伤，我们更应该去关爱这些老人们。

我曾去过一次敬老院，那里显得很寂静，四周仿佛都写满了寂寞，可见生活在那里的老人们一定都非常孤单、难过。老人们见到同学们，像见到了自己的孙子孙女似的，左手搂一个，右手搂一个，脸上露出久违的笑容。同学们更是热情地帮老人捶捶背、剪指甲，有的则帮老人剥果皮、削苹果，那股热情的劲儿真是难以形容。老人们都感动得落泪了，他们仿佛看到了自己的亲人，心中充满了对亲情的憧憬。我深知这些老人们是非常渴望亲情的，自己含辛茹苦养大的儿女现在却遗弃自己，那是一件多么痛苦的事啊！我希望我们能够用自己的双手去减轻他们的痛苦，用实际行动温暖他们孤独的心，用爱让他们感受到自己渴望已久的亲情。生活中需要关爱的人当然不止是这些孤寡老人，还有更多的人，在等着我们的帮助，他们需要我们的关爱，需要大家的爱心。

关爱他人，是我们的美德，我们要懂得“关爱他人，快乐自己”，在帮助别人的同时，自己也能得到快乐，可谓是“赠人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人们：多关心一下身边那些需要关爱的人们吧！要懂得体谅他们内心的痛苦，给予他们自己最真挚的爱，爱，让这个世界更美好、更和谐！

在我们的生活中，处处充满爱，如果每个人都懂得关爱他人的话，这个世界一定会变得更美好。

在我们身边，有许多需要关爱的人。如孤寡老人、残疾人等，他们心灵上受到的创伤、巨大的打击，承担的痛苦是无法令人想象的。而对于这些需要关爱的人们，我们不能袖手旁观，要用实际行动去关心他们，用自己的双手帮助他们，使他们感到人间的爱，受到大家的关怀。

敬老院里的老人们就非常需要我们的关爱，那里的老人们都是一些被儿女遗弃的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，没有任何的快乐，因为儿女的遗弃，造成了在他们心灵上很大的创伤，我们更应该去关爱这些老人们。

我曾去过一次敬老院，那里显得很寂静，四周仿佛都写满了寂寞，可见生活在那里的老人们一定都非常孤单、难过。老人们见到同学们，像见到了自己的孙子孙女似的，左手搂一个，右手搂一个，脸上露出久违的笑容。同学们更是热情地帮老人捶捶背、剪指甲，有的则帮老人剥果皮、削苹果，那股热情的劲儿真是难以形容。老人们都感动得落泪了，他们仿佛看到了自己的亲人，心中充满了对亲情的憧憬。我深知这些老人们是非常渴望亲情的，自己含辛茹苦养大的儿女现在却遗弃自己，那是一件多么痛苦的事啊！我希望我们能够用自己的双手去减轻他们的痛苦，用实际行动温暖他们孤独的心，用爱让他们感受到自己渴望已久的亲情。生活中需要关爱的人当然不止是这些孤寡老人，还有更多的人，在等着我们的帮助，他们需要我们的关爱，需要大家的爱心。

关爱他人，是我们的美德，我们要懂得“关爱他人，快乐自己”，在帮助别人的同时，自己也能得到快乐，可谓是“赠人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人们：多关心一下身边那些需要关爱的人们吧！要懂得体谅他们内心的痛苦，给予他们自己最真挚的爱，爱，让这个世界更美好、更和谐！

得到他人的的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中，常常得到别人的关爱，而今天，我也真真正正地学会了关爱他人。

今天，我闷闷不乐地走在回家的路上。哎！今天作业很多，再加上考试考砸了，真是祸不单行，很想发泄一下。

突然，一只冰凉的手拉了一下我的衣角，我火气很大，没搭理。接着，我听到了一把清脆的童声：“大哥哥，请问东华医院怎么走？我……”这时，我很想吼：不知道！可当我往后一看，发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时，我把含在嘴里的话给吞了下去，我蹲下身子，帮他把眼泪擦掉，问：“小朋友，为什么去医院？”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知，他妈妈出车祸了，家里就他一个人。他不放心妈妈，想去看妈妈，还带了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地说，他似懂非懂地点了点头。最后，我还是担心他找不到路，于是带他去东华医院。我一边走，一边安慰他，还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口，才放心走了。

虽然我的作业写到很晚，但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人！

六年级:莼蓝芭比

得到他人的的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中，常常得到别人的关爱，而今天，我也真真正正地学会了关爱他人。

今天，我闷闷不乐地走在回家的路上。哎！今天作业很多，再加上考试考砸了，真是祸不单行，很想发泄一下。

突然，一只冰凉的手拉了一下我的衣角，我火气很大，没搭理。接着，我听到了一把清脆的童声：“大哥哥，请问东华医院怎么走？我……”这时，我很想吼：不知道！可当我往后一看，发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时，我把含在嘴里的话给吞了下去，我蹲下身子，帮他把眼泪擦掉，问：“小朋友，为什么去医院？”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知，他妈妈出车祸了，家里就他一个人。他不放心妈妈，想去看妈妈，还带了自己煮的粥。我鼻子一酸，眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说：“直走，再左拐……”我手舞足蹈地说，他似懂非懂地点了点头。最后，我还是担心他找不到路，于是带他去东华医院。我一边走，一边安慰他，还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口，才放心走了。

虽然我的作业写到很晚，但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人！

六年级:莼蓝芭比

一天，我在医院里看病。刚走到医院门口，看到有一位年迈的老奶奶在推开沉重的大门。我这时候想走过去帮老奶奶的！但有一位年轻的阿姨已经推开门进入医院了！这时候我意识到：原来我们身边处处都需要关爱！

我经过注射液房，看到刚才年迈的老奶奶在打点滴。老奶奶的样子似乎很开心似的！她开始被“白衣天使”扎针了！

针扎进去了！但血管扎错了！老奶奶的手起了一个小包！老奶奶的样子好想很痛似的，但她却对“白衣天使”说“小姑娘，你不要怕！不要灰心！再来”第二针，扎进去了！但没扎进血管！原来这位姑娘是实习的。这位姑娘很紧张，忙头大汗，怕老奶奶责怪她。这是，老奶奶对她说了一句话，放弃失败=放弃成功！这时，小姑娘鼓起勇气。第三针果然成功了！

老奶奶微笑了！她也松了口气！原来老奶奶的女儿正在某一间大学读医护类的学科的学生！将来她的女儿也要出来工作，也希望有人这样去关爱她的女儿！老奶奶还说，关爱他人很容易！不用金钱去买，也不用去找！知要你有“一颗宽大的心”就可以了！

是啊！关爱他人很容易。想别人关爱你，你就必须关爱他人！只要人人献出一点爱，世界就会更美好！我经过这一件事之后，我悟出了道理：将心比心，世界就会更美好！

一天，我在医院里看病。刚走到医院门口，看到有一位年迈的老奶奶在推开沉重的大门。我这时候想走过去帮老奶奶的！但有一位年轻的阿姨已经推开门进入医院了！这时候我意识到：原来我们身边处处都需要关爱！

我经过注射液房，看到刚才年迈的老奶奶在打点滴。老奶奶的样子似乎很开心似的！她开始被“白衣天使”扎针了！

针扎进去了！但血管扎错了！老奶奶的手起了一个小包！老奶奶的样子好想很痛似的，但她却对“白衣天使”说“小姑娘，你不要怕！不要灰心！再来”第二针，扎进去了！但没扎进血管！原来这位姑娘是实习的。这位姑娘很紧张，忙头大汗，怕老奶奶责怪她。这是，老奶奶对她说了一句话，放弃失败=放弃成功！这时，小姑娘鼓起勇气。第三针果然成功了！

老奶奶微笑了！她也松了口气！原来老奶奶的女儿正在某一间大学读医护类的学科的学生！将来她的女儿也要出来工作，也希望有人这样去关爱她的女儿！老奶奶还说，关爱他人很容易！不用金钱去买，也不用去找！知要你有“一颗宽大的心”就可以了！

是啊！关爱他人很容易。想别人关爱你，你就必须关爱他人！只要人人献出一点爱，世界就会更美好！我经过这一件事之后，我悟出了道理：将心比心，世界就会更美好！

关于关爱的好词精选：

1、大爱无言：最高的爱是不需要挂在嘴边表达的，而是表现在点点滴滴的行动上。

2、关爱有加：有加，指很深的程度。形容非常爱护、关心。

3、关怀备至： 关心得无微不至。备，表示完全。

4、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容受尽辛苦和吃尽苦头。

5、呵护备至：十分关心爱护，面面俱到。

6、精心呵护：非常用心的呵护、关心某人。

7、精心照料： 非常用心的照料、照顾某人。

8、舐犊之爱：舐，舔；舐犊，老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。

9、体贴入微：体贴，细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微，达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。

10、问寒问暖：形容对别人的生活很关心。

11、无微不至：微，微细；至，到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

12、嘘寒问暖：嘘，缓缓吹气。形容对人的生活十分关切，问冷问热。问及温饱。

关于关爱的好句精选：

1、关爱他人，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。cx5亲子资源网

2、羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。

3、我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。 让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。

4、我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

5、生活中，有许多关心我们的好心人，他们都给了我们不同的爱，有慈祥的爱；温柔的爱；严厉的爱；无私的爱，等等，他们都是给予了我们一种：关爱。我也在两种不同的关爱中成长。

6、生活中，人与人之间要互相关心，帮助。爱是每个人都要拥有的东西，当我们受到别人的关爱与帮助时，我们要学会感恩，学会用感恩的心，去面对帮助我们的人。

7、如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。如果被人关心是一种美好的享受，那关心他人则是一种高尚美好的品德。

8、关爱他人，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助…… 　cx5亲子资源网

9、一朵瘦小的荷花，一张无私荷叶，一位受挫的女儿，一个慈祥的母亲，在一场夏天的大雨来到之时，将关爱，演绎得无可挑剔。

10、一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面……都是爱！多么简单！cx5亲子资源网

11、正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

12、正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

13、在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。

14、因为有爱，生活才会丰富多彩，享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。

15、关爱他人，首先是一种自我情趣，修养的提高；其次是接近他人，拉近距离，心心相通的必要条件；再次，关爱他人，更是一个人成就事业必不可少的条件。

16、关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆；关爱是新芽呼唤生命的力量，是万物舒醒的灵动；关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。

17、关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。

18、爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！

19、爸爸给我的爱，给我的温暖，都只是来源于爸爸对女人爱的源头那伟大的父爱，让我感受到了温暖与快乐。那伟大的父爱，让我幼小的心灵得到了安抚，那伟大的父爱，让我的身心得到了极大的鼓励，我会记住爸爸给我的这份爱。这种爱，是会让人刻骨铭心的。

20、不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。

关于关爱的好词精选：

1、大爱无言：最高的爱是不需要挂在嘴边表达的，而是表现在点点滴滴的行动上。

2、关爱有加：有加，指很深的程度。形容非常爱护、关心。

3、关怀备至： 关心得无微不至。备，表示完全。

4、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容受尽辛苦和吃尽苦头。

5、呵护备至：十分关心爱护，面面俱到。

6、精心呵护：非常用心的呵护、关心某人。

7、精心照料： 非常用心的照料、照顾某人。

8、舐犊之爱：舐，舔；舐犊，老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。

9、体贴入微：体贴，细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微，达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。

10、问寒问暖：形容对别人的生活很关心。

11、无微不至：微，微细；至，到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

12、嘘寒问暖：嘘，缓缓吹气。形容对人的生活十分关切，问冷问热。问及温饱。

关于关爱的好句精选：

1、关爱他人，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。cx5亲子资源网

2、羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。

3、我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。 让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。

4、我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

5、生活中，有许多关心我们的好心人，他们都给了我们不同的爱，有慈祥的爱；温柔的爱；严厉的爱；无私的爱，等等，他们都是给予了我们一种：关爱。我也在两种不同的关爱中成长。

6、生活中，人与人之间要互相关心，帮助。爱是每个人都要拥有的东西，当我们受到别人的关爱与帮助时，我们要学会感恩，学会用感恩的心，去面对帮助我们的人。

7、如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。如果被人关心是一种美好的享受，那关心他人则是一种高尚美好的品德。

8、关爱他人，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助…… 　cx5亲子资源网

9、一朵瘦小的荷花，一张无私荷叶，一位受挫的女儿，一个慈祥的母亲，在一场夏天的大雨来到之时，将关爱，演绎得无可挑剔。

10、一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面……都是爱！多么简单！cx5亲子资源网

11、正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

12、正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

13、在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。

14、因为有爱，生活才会丰富多彩，享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。

15、关爱他人，首先是一种自我情趣，修养的提高；其次是接近他人，拉近距离，心心相通的必要条件；再次，关爱他人，更是一个人成就事业必不可少的条件。

16、关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆；关爱是新芽呼唤生命的力量，是万物舒醒的灵动；关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。

17、关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。

18、爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！

19、爸爸给我的爱，给我的温暖，都只是来源于爸爸对女人爱的源头那伟大的父爱，让我感受到了温暖与快乐。那伟大的父爱，让我幼小的心灵得到了安抚，那伟大的父爱，让我的身心得到了极大的鼓励，我会记住爸爸给我的这份爱。这种爱，是会让人刻骨铭心的。

20、不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。

爱，还要会爱

关爱他人似乎很简单，在别人有困难的时候，伸出援助之手便是关爱。但关爱他人是要讲究方式方法的，我们不仅要关爱他人，还要会关爱他人。

我的外婆，一位普普通通的老人，但是她教会了我如何关爱他人。

小时候，我去外婆家玩，那时外婆还住在一个大院子里，朱红色的大门向外敞着，门旁放着一个大水缸。正当我与外婆在院子里玩的时候，一个衣衫褴褛，蓬头垢面的人，站在门口向里面探头探脑的，外婆见状，迎了出去，我随外婆一道出去，“老人家，行行好吧，我好几天没吃饭了，给我一些钱，让我吃顿饱饭吧。”那人见外婆出来连忙说道。外婆转身正准备回去拿钱，可不知怎么的，竟又转了回来，对那个人说道：“你要钱可以，不过你要先帮我做件事，把那个大水缸里的水装到小水桶里，勺子在旁边。”那个人惊讶的望着外婆，嘴巴张了张却没说出什么。他径直走到大小缸前，便用勺子往小水桶中装水，他似乎真的太饿了，拿着小水桶的手在颤抖，好几次差点把水洒出来，好在大水缸里的水不算很多，一会便装完了，外婆从里屋拿着钱包走出来，从钱包中抽了一张五十元，递到那人手上：“这是你应得的，快去吃个饱饭吧，然后找份工作。”外婆边给边说，那人拿着

钱嘴中念叨着谢谢，慢慢的向外走去。外婆见他走远了，便把小水桶中的水又倒回了大小桶中。“外婆，您这又是在干什么，刚刚那人来。你为什么不直接给他钱，反让他帮您做事呢。”在一旁看的我终于忍不住发问了。外婆看着我天真的脸孔，笑着说：“傻丫头，我是在教那人自力更生，用自己的双手创造财富，我是在关爱他，帮助他，而且我用了更好的方式关爱他。让他真正感受到关爱的力量。”

外婆的话一直停留在我的脑海中永远不会离去，这教会了我如何关爱他人，让明白了关爱有时候也是有方法的。

爱，还要会爱。我们不仅要有一颗关爱他人的心，还要用最好的方式将关爱的温暖直达他人内心之中。

卓昕玥

爱，还要会爱

关爱他人似乎很简单，在别人有困难的时候，伸出援助之手便是关爱。但关爱他人是要讲究方式方法的，我们不仅要关爱他人，还要会关爱他人。

我的外婆，一位普普通通的老人，但是她教会了我如何关爱他人。

小时候，我去外婆家玩，那时外婆还住在一个大院子里，朱红色的大门向外敞着，门旁放着一个大水缸。正当我与外婆在院子里玩的时候，一个衣衫褴褛，蓬头垢面的人，站在门口向里面探头探脑的，外婆见状，迎了出去，我随外婆一道出去，“老人家，行行好吧，我好几天没吃饭了，给我一些钱，让我吃顿饱饭吧。”那人见外婆出来连忙说道。外婆转身正准备回去拿钱，可不知怎么的，竟又转了回来，对那个人说道：“你要钱可以，不过你要先帮我做件事，把那个大水缸里的水装到小水桶里，勺子在旁边。”那个人惊讶的望着外婆，嘴巴张了张却没说出什么。他径直走到大小缸前，便用勺子往小水桶中装水，他似乎真的太饿了，拿着小水桶的手在颤抖，好几次差点把水洒出来，好在大水缸里的水不算很多，一会便装完了，外婆从里屋拿着钱包走出来，从钱包中抽了一张五十元，递到那人手上：“这是你应得的，快去吃个饱饭吧，然后找份工作。”外婆边给边说，那人拿着

钱嘴中念叨着谢谢，慢慢的向外走去。外婆见他走远了，便把小水桶中的水又倒回了大小桶中。“外婆，您这又是在干什么，刚刚那人来。你为什么不直接给他钱，反让他帮您做事呢。”在一旁看的我终于忍不住发问了。外婆看着我天真的脸孔，笑着说：“傻丫头，我是在教那人自力更生，用自己的双手创造财富，我是在关爱他，帮助他，而且我用了更好的方式关爱他。让他真正感受到关爱的力量。”

外婆的话一直停留在我的脑海中永远不会离去，这教会了我如何关爱他人，让明白了关爱有时候也是有方法的。

爱，还要会爱。我们不仅要有一颗关爱他人的心，还要用最好的方式将关爱的温暖直达他人内心之中。

卓昕玥

播洒关爱，让爱飞扬

甲：朝阳出来了，湖水为他梳妆；乙：新月上来了，群星为它作伴；丙：春花开了，绿叶为它映衬；丁：鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴„„四人合：天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 甲：人是万物的精灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久。如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？

乙：早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边；父母工作忙，你抢先做完家务，给他端上一杯热茶，为她捶捶背、揉揉肩······关心他人，就从这点点滴滴做起！

丙：当你发现同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天，驱除他心中的烦闷和迷惑；同学不舒服了，我们可以去看看有什么需要帮忙的；同学习题不会做，去教教他······关心他人，就得从小处做起。

丁：在公交车上，看到老人和抱小孩的乘客，主动让出自己的座位；路上，有小朋友摔倒了，你轻轻地把他扶起······关心他人，就从这微不足道之处做起。

齐：学会关心别人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。甲：你遇到了麻烦，正当焦头烂额之际，一大帮人出现在你面前，帮你解决问题，当你向他们道谢的时候，他们会说：“没什么，你不是也帮过我们吗？”

齐：学会关心他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢

笑。乙：那些被你关心过的人，大都成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

齐：学会关心他人吧，它会使你的人生更加有价值。丙：“人”字的结构就是相互支撑，人生来就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为我们的关心而事业有成、家庭美满，我们会感觉到自己的存在是有价值的。

丁：人世间，沧海桑田，群山有崩溃的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有关爱，超然于一切事物之上，永远永远„„

齐：同学们，让我们从一点一滴的生活小事做起，养成关爱他人的好习惯，时时处处去关爱他人。

齐：让我们一起在蓝蓝天空下，在青青校园里，以最真诚的心，播洒关爱的种子，让关爱轻舞、飞扬。

播洒关爱，让爱飞扬

甲：朝阳出来了，湖水为他梳妆；乙：新月上来了，群星为它作伴；丙：春花开了，绿叶为它映衬；丁：鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴„„四人合：天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 甲：人是万物的精灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能天长地久。如果你留意，每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人的想法？

乙：早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边；父母工作忙，你抢先做完家务，给他端上一杯热茶，为她捶捶背、揉揉肩······关心他人，就从这点点滴滴做起！

丙：当你发现同学闷闷不乐，就主动陪他散步，跟他聊天，驱除他心中的烦闷和迷惑；同学不舒服了，我们可以去看看有什么需要帮忙的；同学习题不会做，去教教他······关心他人，就得从小处做起。

丁：在公交车上，看到老人和抱小孩的乘客，主动让出自己的座位；路上，有小朋友摔倒了，你轻轻地把他扶起······关心他人，就从这微不足道之处做起。

齐：学会关心别人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永远得到别人的关爱。甲：你遇到了麻烦，正当焦头烂额之际，一大帮人出现在你面前，帮你解决问题，当你向他们道谢的时候，他们会说：“没什么，你不是也帮过我们吗？”

齐：学会关心他人吧，它会使你的生活到处充满阳光，充满欢

笑。乙：那些被你关心过的人，大都成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

齐：学会关心他人吧，它会使你的人生更加有价值。丙：“人”字的结构就是相互支撑，人生来就应该互相关心，因为没有一个人可以独立生存。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为我们的关心而事业有成、家庭美满，我们会感觉到自己的存在是有价值的。

丁：人世间，沧海桑田，群山有崩溃的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，惟有关爱，超然于一切事物之上，永远永远„„

齐：同学们，让我们从一点一滴的生活小事做起，养成关爱他人的好习惯，时时处处去关爱他人。

齐：让我们一起在蓝蓝天空下，在青青校园里，以最真诚的心，播洒关爱的种子，让关爱轻舞、飞扬。