1 小班《熊叔叔的生日派对》活动设计
教材分析
绘本《熊叔叔的生日派对》，是一个充满悬疑又生动有趣的故事。讲的是熊叔叔为了帮动物邻居们在小溪上铺石桥，累了一天。正当他睡得香甜的时候，门铃响了。熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来大喊“生日快乐！”，原来今天是熊叔叔的生日，大家一起举行了热闹的生日派对。故事在熊叔叔反复开门关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿园更好的理解词汇。故事一开始是熊叔叔为了给小动物造桥而累得呼呼大睡，故事的结果是出人意料又温馨的结局——小动物们为熊叔叔开生日派对，这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。
一、活动目标
1、引导幼儿观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。（我们可以看到，绘本中角色的表情非常丰富，把角色的心理特征都
2 完整的表现出来，进而帮助我们进一步理解情节。比如故事开始部分，憨憨的熊叔叔为什么大白天还呼呼大睡？而它睡得正香时，突然被门铃惊醒了，那双瞪圆的双眼、那张大开的嘴巴、让我们看到了熊叔叔的惊吓，熊叔叔跑出门的生气„„从到处找人、到岩石后找；从发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化吸引孩子不断阅读，寻找答案。第一张画面都是这么精彩，需要我们引导幼儿仔细观察，在观察的基础上尝试理解故事情节的发展，培养主动学习的兴趣。）
２、感受故事有趣，体验与熊叔叔一起过生日的快乐，知道邻里之间应该互相帮助，养成良好的品德。（故事的结尾有些出人意料，但在惊喜中我们要让孩子知道乐于助人的人会得到大家的喜爱，朋友之间应该互相帮助等等，让情感教育成为故事的主题的另一个提升。）
二、活动准备
1、故事PPT 、生日快乐歌的音乐
2、礼物盒一个。
3、糖果若干。
三、活动过程
１、谈话导入（约３分钟）
出示封面，师：今天啊，老师给小朋友们带来一个好的听的故事，名字叫做《熊叔叔的生日派对》。
你们知道什么是生日派对吗？（老师根据幼儿回答，引导帮助幼儿理解“生日派对”）
3 ２、分段看课件听故事。（约11分钟）
（１）片断１：生日派对可热闹了，可是你们看，熊叔叔在干什么？（熊叔叔在睡觉）
问：猜猜熊叔叔为什么大白天还呼呼的大睡呢？（引导幼儿对故事情节展开丰富的想像，鼓励幼儿大胆发言，这些都是绘本教学所要帮助孩子实现的学习目标。在孩子们自由的发言后，听录音）
老师小结： “原来熊叔叔昨天帮小动物们在小溪边造桥，累了一天了，所以还在呼呼大睡。”这样就把孩子们引回故事中，并且为故事结尾的情感教育做好铺垫工作。
（２）继续放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？
（３）放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有） 到底是谁呢？
（依次逐段观察讲述，但要关注幼儿对画面的观察，而后比较得出相应的词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。，通过说一说、做一做的方式加深幼儿的印象。）
（４）放课件（门外一个大盒子）提问：你们猜猜看，大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）
（５）放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？
（６）放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦? 他怎么
4 会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，
这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。（在
幼儿天马行空的猜测发言之后，最后出示谜底，让大家都有一份惊喜。
随着对熊叔叔又“笑”又“哭”的理解，让孩子们知道大家都喜欢乐
于助人的朋友，朋友间需要相互关怀和温暖。）
３、完整倾听故事（约４分钟）
师：这个故事好不好听呢？大家为什么这么喜欢熊叔叔，都愿意
来给熊叔叔开生日派对呢？（幼儿答）说得真好，我们再来听一遍吧。
（整体感受故事，体验故事的有趣）
４、结束。（约2分钟）
师：今天啊，熊叔叔过生日，让我们一起给熊叔叔做一个蛋糕参
加派对吧。（通过flash 为熊叔叔做一个蛋糕）
之后“生日快乐”的音乐随之响起，我带着孩子们一起帮熊叔叔
庆祝生日，然后拿出事先准备好的礼物盒，让孩子也猜猜我带来的是
什么，然后解密，分发给每个孩子糖果，在吃吃玩玩中结束这次活动。
５、延伸活动
阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅
1 小班《熊叔叔的生日派对》活动设计
教材分析
绘本《熊叔叔的生日派对》，是一个充满悬疑又生动有趣的故事。讲的是熊叔叔为了帮动物邻居们在小溪上铺石桥，累了一天。正当他睡得香甜的时候，门铃响了。熊叔叔连忙去开门，可是没人；当他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来大喊“生日快乐！”，原来今天是熊叔叔的生日，大家一起举行了热闹的生日派对。故事在熊叔叔反复开门关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、以及在相同情景下使用意思相反的一对对动词，这些都可以帮助幼儿园更好的理解词汇。故事一开始是熊叔叔为了给小动物造桥而累得呼呼大睡，故事的结果是出人意料又温馨的结局——小动物们为熊叔叔开生日派对，这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。
一、活动目标
1、引导幼儿观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。（我们可以看到，绘本中角色的表情非常丰富，把角色的心理特征都
2 完整的表现出来，进而帮助我们进一步理解情节。比如故事开始部分，憨憨的熊叔叔为什么大白天还呼呼大睡？而它睡得正香时，突然被门铃惊醒了，那双瞪圆的双眼、那张大开的嘴巴、让我们看到了熊叔叔的惊吓，熊叔叔跑出门的生气„„从到处找人、到岩石后找；从发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化吸引孩子不断阅读，寻找答案。第一张画面都是这么精彩，需要我们引导幼儿仔细观察，在观察的基础上尝试理解故事情节的发展，培养主动学习的兴趣。）
２、感受故事有趣，体验与熊叔叔一起过生日的快乐，知道邻里之间应该互相帮助，养成良好的品德。（故事的结尾有些出人意料，但在惊喜中我们要让孩子知道乐于助人的人会得到大家的喜爱，朋友之间应该互相帮助等等，让情感教育成为故事的主题的另一个提升。）
二、活动准备
1、故事PPT 、生日快乐歌的音乐
2、礼物盒一个。
3、糖果若干。
三、活动过程
１、谈话导入（约３分钟）
出示封面，师：今天啊，老师给小朋友们带来一个好的听的故事，名字叫做《熊叔叔的生日派对》。
你们知道什么是生日派对吗？（老师根据幼儿回答，引导帮助幼儿理解“生日派对”）
3 ２、分段看课件听故事。（约11分钟）
（１）片断１：生日派对可热闹了，可是你们看，熊叔叔在干什么？（熊叔叔在睡觉）
问：猜猜熊叔叔为什么大白天还呼呼的大睡呢？（引导幼儿对故事情节展开丰富的想像，鼓励幼儿大胆发言，这些都是绘本教学所要帮助孩子实现的学习目标。在孩子们自由的发言后，听录音）
老师小结： “原来熊叔叔昨天帮小动物们在小溪边造桥，累了一天了，所以还在呼呼大睡。”这样就把孩子们引回故事中，并且为故事结尾的情感教育做好铺垫工作。
（２）继续放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？
（３）放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有） 到底是谁呢？
（依次逐段观察讲述，但要关注幼儿对画面的观察，而后比较得出相应的词汇：开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。，通过说一说、做一做的方式加深幼儿的印象。）
（４）放课件（门外一个大盒子）提问：你们猜猜看，大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）
（５）放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？
（６）放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦? 他怎么
4 会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，
这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。（在
幼儿天马行空的猜测发言之后，最后出示谜底，让大家都有一份惊喜。
随着对熊叔叔又“笑”又“哭”的理解，让孩子们知道大家都喜欢乐
于助人的朋友，朋友间需要相互关怀和温暖。）
３、完整倾听故事（约４分钟）
师：这个故事好不好听呢？大家为什么这么喜欢熊叔叔，都愿意
来给熊叔叔开生日派对呢？（幼儿答）说得真好，我们再来听一遍吧。
（整体感受故事，体验故事的有趣）
４、结束。（约2分钟）
师：今天啊，熊叔叔过生日，让我们一起给熊叔叔做一个蛋糕参
加派对吧。（通过flash 为熊叔叔做一个蛋糕）
之后“生日快乐”的音乐随之响起，我带着孩子们一起帮熊叔叔
庆祝生日，然后拿出事先准备好的礼物盒，让孩子也猜猜我带来的是
什么，然后解密，分发给每个孩子糖果，在吃吃玩玩中结束这次活动。
５、延伸活动
阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅