高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命.

——题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实, 因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失.

可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:"爸, 您的背有点驼了." 父亲笑了笑说:"没办法, 已经变成这样了." 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了, 永远, 永远…… 记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等, 寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:"我来提吧!" 我抱紧了被子说:"不用了, 我行的." 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面, 我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量, 这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗

无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是温暖的!

高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命.

——题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实, 因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失.

可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:"爸, 您的背有点驼了." 父亲笑了笑说:"没办法, 已经变成这样了." 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了, 永远, 永远…… 记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等, 寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:"我来提吧!" 我抱紧了被子说:"不用了, 我行的." 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面, 我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量, 这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗

无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是温暖的!

高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命.

题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实, 因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失.

可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:爸, 您的背有点驼了. 父亲笑了笑说:没办法, 已经变成这样了. 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了, 永远, 永远

记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等, 寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:我来提吧!

我抱紧了被子说:不用了, 我行的. 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面, 我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量, 这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗

无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是温暖的!

高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命.

题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实, 因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失.

可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:爸, 您的背有点驼了. 父亲笑了笑说:没办法, 已经变成这样了. 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了, 永远, 永远

记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等, 寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:我来提吧!

我抱紧了被子说:不用了, 我行的. 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面, 我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量, 这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗

无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是温暖的!

[父亲节作文：肩膀]父亲节作文：肩膀

“如果说我所见的比别人要远一点，那就是因为我是站在巨人的肩上的原故”，父亲节作文：肩膀。岁及弱冠，坐在高考考场里提笔直抒胸怀、与同龄人竞风流的我，又是站在了何人的肩上？如果有那人，他一定是我的父亲，是我攀爬上父亲大人的肩膀，看的更远，必将飞地更高。

我与父亲，在第一次摸底考试之后，就约定高考这几天他和妈妈不必陪考。但是，我知道，他一定在心里默默地念着我，记挂着我的考试状态、我的临场发挥，甚至会担忧之后的志愿填报、上大学、大学毕业之后的工作。

从前的作文里，我有写过母亲、老师、朋友，惟独没有一次命题或是机会让我写写父亲。我曾经读过朱自清先生的《背影》，那里的父亲就深深地震动过我的心，我的造化可能不及朱先生的十分之一、百分之一，但我们的父亲大人都是可爱、可敬的，我的父亲跟朱先生的父亲一样，平实中透出那份真切地关爱，中学生作文《父亲节作文：肩膀》。

曾经有人说过这样的话，文笔没有一定的穿透力，是写不好父亲的，因为父亲不是用笔来写的，而是用心来感受的。

记得还是那第一次摸底考试的时候，我因为脚伤耽搁了复习，成绩出来了，名次不是很理想，未痊愈的脚伤使我行动不方便，想到海边、山顶喊几嗓子，发泄一下压抑的情绪、舒缓一下紧绷的神经都不成。细心的父亲便用钢笔写了一幅小帖，悄悄地压在我屋里写字台的玻璃板下面，“忠实地生活，正当地奋斗”。转过那几天，我又正常上课、复习功课，准备第二次摸底考试，“成绩”与“名次”又压在我心头，心烦极了，却看到父亲正在厨房里忙乎着为我改善伙食、调剂营养。第二次摸底考试结果出来了，我的名次和成绩还不错，临考状态调整地也很好，父亲又在那幅字帖下方，又压了一幅，“用志不纷，乃凝于神”。我知道下一步该如何认真地在最后一阶段备战高考了。是我体味父亲的辛苦太迟钝了，是父亲观察我的行为太贴切了。

几天之前，我本是相约几个同学一起将各自的用品搬回家的，父亲知道了，却在烈日当头的中午先来了，帮我收拾好包袱，提着一个走在前面，淡淡地说了句：“我以为你的东西挺多，这么一收拾，才两包，咱爷俩儿一人一包，分担着拿。”那个包袱挺沉的，都是参考书，走在我身前的父亲大人，淡蓝色的衬衣被汗印湿紧贴在后背上，瘦瘦的身子，不厚的肩膀，承载了无尽的父爱，父亲大人就是这样默默地认真地承担着我们全家。

我喜欢父亲，因为儿提时，曾站在他的肩膀上，看到了更远地方的热闹；现在，我感念父亲，因为我懂得了珍惜，父亲的肩膀，父亲的伟大，我正站在父亲的肩膀上，看到了外面更广阔的世界。站在巨人的肩上，我看的更远，必将飞地更高。

[父亲节作文：肩膀]父亲节作文：肩膀

“如果说我所见的比别人要远一点，那就是因为我是站在巨人的肩上的原故”，父亲节作文：肩膀。岁及弱冠，坐在高考考场里提笔直抒胸怀、与同龄人竞风流的我，又是站在了何人的肩上？如果有那人，他一定是我的父亲，是我攀爬上父亲大人的肩膀，看的更远，必将飞地更高。

我与父亲，在第一次摸底考试之后，就约定高考这几天他和妈妈不必陪考。但是，我知道，他一定在心里默默地念着我，记挂着我的考试状态、我的临场发挥，甚至会担忧之后的志愿填报、上大学、大学毕业之后的工作。

从前的作文里，我有写过母亲、老师、朋友，惟独没有一次命题或是机会让我写写父亲。我曾经读过朱自清先生的《背影》，那里的父亲就深深地震动过我的心，我的造化可能不及朱先生的十分之一、百分之一，但我们的父亲大人都是可爱、可敬的，我的父亲跟朱先生的父亲一样，平实中透出那份真切地关爱，中学生作文《父亲节作文：肩膀》。

曾经有人说过这样的话，文笔没有一定的穿透力，是写不好父亲的，因为父亲不是用笔来写的，而是用心来感受的。

记得还是那第一次摸底考试的时候，我因为脚伤耽搁了复习，成绩出来了，名次不是很理想，未痊愈的脚伤使我行动不方便，想到海边、山顶喊几嗓子，发泄一下压抑的情绪、舒缓一下紧绷的神经都不成。细心的父亲便用钢笔写了一幅小帖，悄悄地压在我屋里写字台的玻璃板下面，“忠实地生活，正当地奋斗”。转过那几天，我又正常上课、复习功课，准备第二次摸底考试，“成绩”与“名次”又压在我心头，心烦极了，却看到父亲正在厨房里忙乎着为我改善伙食、调剂营养。第二次摸底考试结果出来了，我的名次和成绩还不错，临考状态调整地也很好，父亲又在那幅字帖下方，又压了一幅，“用志不纷，乃凝于神”。我知道下一步该如何认真地在最后一阶段备战高考了。是我体味父亲的辛苦太迟钝了，是父亲观察我的行为太贴切了。

几天之前，我本是相约几个同学一起将各自的用品搬回家的，父亲知道了，却在烈日当头的中午先来了，帮我收拾好包袱，提着一个走在前面，淡淡地说了句：“我以为你的东西挺多，这么一收拾，才两包，咱爷俩儿一人一包，分担着拿。”那个包袱挺沉的，都是参考书，走在我身前的父亲大人，淡蓝色的衬衣被汗印湿紧贴在后背上，瘦瘦的身子，不厚的肩膀，承载了无尽的父爱，父亲大人就是这样默默地认真地承担着我们全家。

我喜欢父亲，因为儿提时，曾站在他的肩膀上，看到了更远地方的热闹；现在，我感念父亲，因为我懂得了珍惜，父亲的肩膀，父亲的伟大，我正站在父亲的肩膀上，看到了外面更广阔的世界。站在巨人的肩上，我看的更远，必将飞地更高。

[作文 雨伞外的肩膀]雨伞外的肩膀

初11（5）班 韦柳溢 雨，哗啦哗啦地下，黑云迅速聚拢在学校的上方，似乎是雨带动了雷电，连雷电也来放肆追逐，作文 雨伞外的肩膀。教学楼下，看着同学们一个个地被家长接走，消失在雨幕中，我低头叹了口气，又是一个没人接的大雨天。

六年前，我小学三年级，当时的天气也是这样的糟糕，我那小学母校坑坑洼洼的地上都挤满了水，雷雨交加。小时候胆子很小，一看到雷电就很害怕。记得，几乎所有的同学都被家长接走了，只剩下我和几个同学在教室里。忽然，“砰——”，打雷了，我被吓得哇哇大哭，我在不停地哭，妈妈来了也不知道。妈妈来到教室看我吓坏了，急忙把我抱在怀里安抚，我渐渐停止了哭泣，然后妈妈撑起雨伞，把我放下地，我和妈妈一起走回家。可是按常理来说，一把小雨伞根本不可能把两个人完全包围，而我却奇迹般地只淋湿了脚。我们走在雨幕中，我突然侧过身看看妈妈，啊！原来妈妈把雨伞都倾到了我这一边！妈妈的肩膀以下湿了个透，年幼的我尚不懂得母爱，可是却嚎啕大哭起来„„

后来，我渐渐长大，父母也开始忙于工作，就在也没有时间在大雨滂沱的日子接我回家，初中一年级作文《作文 雨伞外的肩膀》。 ◆分享好文◆

会想到这里，望着这雨天，忍不住在一次叹气，看着同学们被他们的父母接回家幸福的样子，禁不住有些嫉妒起他们。为什么我的同学有人接，而我却要在这里等停雨？ “小溢！小溢！”一阵呼唤把我找回了现实。咦，这个声音怎么这么熟？还有雨幕中的那个身影怎么那么像妈妈？当这个身影冲出雨幕，来到教学楼下，我真的相信了，她真的是妈妈！妈妈的大腿以下全湿了，苍白的脸上还挂着大黄豆似的雨滴。“妈„„你今天不是要继续搬烟吗？”“哦„„我跟李阿姨先换班了，快回家吧！雨大着呢！”我没有揭穿妈妈的小骗局，号称“铁公鸡”一毛不拔的李阿姨怎么会和妈妈换班呢？肯定是妈妈偷跑着出来了！我接过妈妈手中的伞，不小心触碰到妈妈的手，妈妈的手又冰凉有粗糙。我的妈妈是个从农村出来的妇女，她不会打扮，也不会弄头发，更不会穿华丽的衣服，穿的好衣服都是婶婶胖了穿不得的。可是她对自己吝啬，对我确实百般呵护，给我好吃的、好玩的，给我买漂亮的衣服裤子，在生活上可以说是无微不至，。我会想起她对我的种种好，红了眼眶，鼻子酸酸的。

“怎么了？快回家吧！”妈妈说着，想要看看我的脸。而我转过身，吸吸鼻子，“没„„没什么。”我转回身，拉起妈妈粗糙的手，打开雨伞，和妈妈并肩走进雨幕中。而这回，我不再恐惧雷雨，我稍稍一动，雨伞轻轻地倾向妈妈一边，雨伞外的肩膀就成了我的肩膀。

[作文 雨伞外的肩膀]雨伞外的肩膀

初11（5）班 韦柳溢 雨，哗啦哗啦地下，黑云迅速聚拢在学校的上方，似乎是雨带动了雷电，连雷电也来放肆追逐，作文 雨伞外的肩膀。教学楼下，看着同学们一个个地被家长接走，消失在雨幕中，我低头叹了口气，又是一个没人接的大雨天。

六年前，我小学三年级，当时的天气也是这样的糟糕，我那小学母校坑坑洼洼的地上都挤满了水，雷雨交加。小时候胆子很小，一看到雷电就很害怕。记得，几乎所有的同学都被家长接走了，只剩下我和几个同学在教室里。忽然，“砰——”，打雷了，我被吓得哇哇大哭，我在不停地哭，妈妈来了也不知道。妈妈来到教室看我吓坏了，急忙把我抱在怀里安抚，我渐渐停止了哭泣，然后妈妈撑起雨伞，把我放下地，我和妈妈一起走回家。可是按常理来说，一把小雨伞根本不可能把两个人完全包围，而我却奇迹般地只淋湿了脚。我们走在雨幕中，我突然侧过身看看妈妈，啊！原来妈妈把雨伞都倾到了我这一边！妈妈的肩膀以下湿了个透，年幼的我尚不懂得母爱，可是却嚎啕大哭起来„„

后来，我渐渐长大，父母也开始忙于工作，就在也没有时间在大雨滂沱的日子接我回家，初中一年级作文《作文 雨伞外的肩膀》。 ◆分享好文◆

会想到这里，望着这雨天，忍不住在一次叹气，看着同学们被他们的父母接回家幸福的样子，禁不住有些嫉妒起他们。为什么我的同学有人接，而我却要在这里等停雨？ “小溢！小溢！”一阵呼唤把我找回了现实。咦，这个声音怎么这么熟？还有雨幕中的那个身影怎么那么像妈妈？当这个身影冲出雨幕，来到教学楼下，我真的相信了，她真的是妈妈！妈妈的大腿以下全湿了，苍白的脸上还挂着大黄豆似的雨滴。“妈„„你今天不是要继续搬烟吗？”“哦„„我跟李阿姨先换班了，快回家吧！雨大着呢！”我没有揭穿妈妈的小骗局，号称“铁公鸡”一毛不拔的李阿姨怎么会和妈妈换班呢？肯定是妈妈偷跑着出来了！我接过妈妈手中的伞，不小心触碰到妈妈的手，妈妈的手又冰凉有粗糙。我的妈妈是个从农村出来的妇女，她不会打扮，也不会弄头发，更不会穿华丽的衣服，穿的好衣服都是婶婶胖了穿不得的。可是她对自己吝啬，对我确实百般呵护，给我好吃的、好玩的，给我买漂亮的衣服裤子，在生活上可以说是无微不至，。我会想起她对我的种种好，红了眼眶，鼻子酸酸的。

“怎么了？快回家吧！”妈妈说着，想要看看我的脸。而我转过身，吸吸鼻子，“没„„没什么。”我转回身，拉起妈妈粗糙的手，打开雨伞，和妈妈并肩走进雨幕中。而这回，我不再恐惧雷雨，我稍稍一动，雨伞轻轻地倾向妈妈一边，雨伞外的肩膀就成了我的肩膀。

爸爸的肩膀初二（3）班吴抒爸爸的肩膀，细细瘦瘦的，很有点文弱书生的味道。只有我知道，爸爸的肩膀原来不是这样的。小时候，我最爱骑在爸爸健壮的肩膀上，让爸爸驮着我走，一边骑，一边还喊：驾! 就好像骑着的是一匹千里神驹。而爸爸，似乎也乐于做一匹马，驮着我在家里横冲直撞，还大喊：冲啊叫着，跳着，整个家里就塞满了欢声笑语。那时候，爸爸的肩膀健壮有力。稍大了些，我上小学了，很少再骑在爸爸肩上了。可是还是很喜欢他的肩膀。爸爸是个老师，时常有晚自修、值班一类的事情，常常在学校里一干就到9点钟。偶尔，我和妈妈也会在学校陪着他9点后才回家。回家路上，小小年纪的我早已昏昏欲睡，经常半路上就枕在爸爸温暖的肩膀上呼呼大睡了。这多危险! 万一不小心摔下来了怎么办？于是此后，爸爸妈妈一路上不仅要骑车，还要缠着我给他们唱歌，防止我打瞌睡。可我呢，一句话唱到一半又没声了，再次枕在爸爸肩上舒服地打起了呼噜那时候，爸爸的肩膀温暖舒适。六年级了，学习压力日益增大，我却渐渐习惯于早起晚睡。作业如山的生活，没有再骑在[此资料转贴于学习网]ｗww.fwjia. ｃom 爸爸肩上，也没有再倚着爸爸的肩睡觉。我与爸爸，竟然日渐疏远了。一天，老师突然布置一项作业：回家给爸爸捶一次肩。虽然不知老师葫芦里装的什么药，但我还是告诉了爸爸。他爽快地答应了：好啊，这几年还没人给我捶过肩呢! 我的脸唰的一下红了。仿佛是看出我的窘迫，他也尴尬地干笑了两声。捶了十来分钟，爸爸舒服地站起来，舒展了一下筋骨，真舒服呀! 回头望向我，却很惊诧似地说：不知不觉，你都长这么高了，快超过爸了，以前我怎么就没注意到呢？我的心里却酸溜溜的：爸! 哪是我长高了，是您变矮了! 你的肩膀变细变瘦了，我却高了，大了。我只有我知道爸爸肩膀为什么细细瘦瘦的，那是为了我，为了这个家才变瘦的点评：爸爸的肩膀承载着对女儿深深的爱，文章淡笔写深情，质朴、感人。

爸爸的肩膀初二（3）班吴抒爸爸的肩膀，细细瘦瘦的，很有点文弱书生的味道。只有我知道，爸爸的肩膀原来不是这样的。小时候，我最爱骑在爸爸健壮的肩膀上，让爸爸驮着我走，一边骑，一边还喊：驾! 就好像骑着的是一匹千里神驹。而爸爸，似乎也乐于做一匹马，驮着我在家里横冲直撞，还大喊：冲啊叫着，跳着，整个家里就塞满了欢声笑语。那时候，爸爸的肩膀健壮有力。稍大了些，我上小学了，很少再骑在爸爸肩上了。可是还是很喜欢他的肩膀。爸爸是个老师，时常有晚自修、值班一类的事情，常常在学校里一干就到9点钟。偶尔，我和妈妈也会在学校陪着他9点后才回家。回家路上，小小年纪的我早已昏昏欲睡，经常半路上就枕在爸爸温暖的肩膀上呼呼大睡了。这多危险! 万一不小心摔下来了怎么办？于是此后，爸爸妈妈一路上不仅要骑车，还要缠着我给他们唱歌，防止我打瞌睡。可我呢，一句话唱到一半又没声了，再次枕在爸爸肩上舒服地打起了呼噜那时候，爸爸的肩膀温暖舒适。六年级了，学习压力日益增大，我却渐渐习惯于早起晚睡。作业如山的生活，没有再骑在[此资料转贴于学习网]ｗww.fwjia. ｃom 爸爸肩上，也没有再倚着爸爸的肩睡觉。我与爸爸，竟然日渐疏远了。一天，老师突然布置一项作业：回家给爸爸捶一次肩。虽然不知老师葫芦里装的什么药，但我还是告诉了爸爸。他爽快地答应了：好啊，这几年还没人给我捶过肩呢! 我的脸唰的一下红了。仿佛是看出我的窘迫，他也尴尬地干笑了两声。捶了十来分钟，爸爸舒服地站起来，舒展了一下筋骨，真舒服呀! 回头望向我，却很惊诧似地说：不知不觉，你都长这么高了，快超过爸了，以前我怎么就没注意到呢？我的心里却酸溜溜的：爸! 哪是我长高了，是您变矮了! 你的肩膀变细变瘦了，我却高了，大了。我只有我知道爸爸肩膀为什么细细瘦瘦的，那是为了我，为了这个家才变瘦的点评：爸爸的肩膀承载着对女儿深深的爱，文章淡笔写深情，质朴、感人。

韩银鹏他是一个普通得不能再普通的人。个头没甚么太明显，一脸黑的又带些褶皱的皮肤在那不太引人注视的离岸上，更显得普通，几近扔到人堆里都找不到的那种人，这基本就是一个庄稼汉的标准形象。他就是我的父亲。他的个头不算高，在小时候我却始终以为他是那末高大。小时候，我经常被爸爸抗在肩膀上，享受着高出的不一样的感觉。那是父亲的肩膀是坚实的。如泰山样伟岸。然而不知道甚么时候着中感觉正在我心中渐渐变淡。现在的父亲再也没有我小时候对他的那种感觉。由于父亲在变老，我的个子与几年前长大了不知多少，几近快与父亲相当。在我的眼里父亲在我的心中的感觉却没有小时候那末强烈。他的头发白了很多，眼睛中冶仿佛失去了一些光芒、在我的记忆中，父亲还经经常使用他那扎人的胡子来逗我。但那些日子好想都不在了、父亲老了。父亲老了，他的肩膀再也扛不起我了。不知不觉中他之前的笑脸也变少了，头发白了很多，玄色中夹杂着怎样都遮不住的苍白。记得父亲的手是那末暖和。而如今就连血色的手掌也失去了本有的光芒，变得如老树皮的那样粗糙，还有那怎样都洗不掉的玄色。这都是父亲一年年积累下来的劳苦的痕迹。奔忙中、劳累中、父亲的肩膀也累了。父亲都是起早贪黑的工作，一天下来也累得不轻，他还经常给我带来一些他舍不得的饮料给我。一次他回到家，甚么也没有说就开始做饭，父亲的肩膀伤到了。回想起他还经常给我带来饮料的时候，自己只是不以为然的喝了，却不知父亲是用他的汗水在操劳着这个家。我的眼角湿润了。我多么想说一句、爸爸你辛劳了。我长大了，父亲的肩膀扛不起我了，但他却一直支持着这个家。

韩银鹏他是一个普通得不能再普通的人。个头没甚么太明显，一脸黑的又带些褶皱的皮肤在那不太引人注视的离岸上，更显得普通，几近扔到人堆里都找不到的那种人，这基本就是一个庄稼汉的标准形象。他就是我的父亲。他的个头不算高，在小时候我却始终以为他是那末高大。小时候，我经常被爸爸抗在肩膀上，享受着高出的不一样的感觉。那是父亲的肩膀是坚实的。如泰山样伟岸。然而不知道甚么时候着中感觉正在我心中渐渐变淡。现在的父亲再也没有我小时候对他的那种感觉。由于父亲在变老，我的个子与几年前长大了不知多少，几近快与父亲相当。在我的眼里父亲在我的心中的感觉却没有小时候那末强烈。他的头发白了很多，眼睛中冶仿佛失去了一些光芒、在我的记忆中，父亲还经经常使用他那扎人的胡子来逗我。但那些日子好想都不在了、父亲老了。父亲老了，他的肩膀再也扛不起我了。不知不觉中他之前的笑脸也变少了，头发白了很多，玄色中夹杂着怎样都遮不住的苍白。记得父亲的手是那末暖和。而如今就连血色的手掌也失去了本有的光芒，变得如老树皮的那样粗糙，还有那怎样都洗不掉的玄色。这都是父亲一年年积累下来的劳苦的痕迹。奔忙中、劳累中、父亲的肩膀也累了。父亲都是起早贪黑的工作，一天下来也累得不轻，他还经常给我带来一些他舍不得的饮料给我。一次他回到家，甚么也没有说就开始做饭，父亲的肩膀伤到了。回想起他还经常给我带来饮料的时候，自己只是不以为然的喝了，却不知父亲是用他的汗水在操劳着这个家。我的眼角湿润了。我多么想说一句、爸爸你辛劳了。我长大了，父亲的肩膀扛不起我了，但他却一直支持着这个家。

奶奶的肩膀作文

奶奶的肩膀作文

江苏省溧水高级中学初三（1）班 李扬清

奶奶的房间里弥漫着一股浓浓的膏药味，仿佛用鼻子就能尝到苦涩的中药，但细细闻着也能嗅出其中透出的红豆汤的香味。

“这人一老，各种各样的毛病就来了。”奶奶捶着肩，笑着解释。前两天天气阴冷，奶奶肩关节又痛起来，这一痛，又不知什么时候才能好。

奶奶肩上一直有一股皂角的干净味道，十几年都是这样。在我还是孩童时，奶奶便每天背着我去幼儿园，我总是忘不掉我趴在奶奶肩上的样子，还经常哼着走调的儿歌，没有节奏、上气不接下气地扯着嗓子唱，每次吸一大口气都能闻到奶奶肩头的肥皂味，和着早晨的清风一起灌进肚子里，又在身体里打了个滚，暖气一直涌上心头。

爸爸妈妈为了保护我的牙齿，绝对不会给我吃糖，而奶奶把我送到幼儿园门口，便会用胳膊环着我，塞给我一小把透明的水晶糖。那些糖果往往被奶奶捂得热乎乎的，薄薄的锡箔纸藏匿不住糖果的甜味，诱人地从锡箔纸里冒出来，奶奶就会用她的大手剥开一颗轻轻塞进我口中。

那时奶奶身体很好，走路健步如飞，有时背我，有时搀我，在街上买粽子或者茶叶蛋给我时，我就安安稳稳地趴在她肩头，一只手拎着装有点心的塑料袋，一只手搂紧了奶奶的脖子，然后唱儿歌给奶奶听。那些儿歌，多半是奶奶教给我的，用方言一句句念给我听，然后我舌头打着卷儿跟着奶奶念。

现在明显看出来奶奶的背弯了，像一张未张满的弓。即使这样，奶奶依然可以像以前一样拎着重物上上下下爬三层楼，唯一改变的是没有往年利索，经常爬一层楼歇5分钟。即便这样，她也不肯让我帮忙，自己固执地把重物拎回家。

小时候，奶奶也常这样，一手拎着我的小书包，„手拉着我爬楼梯，那个时候她肩膀是没有关节炎的，爬楼梯、拎东西也不会觉得累。

可以说，我的童年，是在奶奶肩膀上度过的。

“乖囡囡，来帮我捏捏吧。”奶奶坐在沙发上唤我。我应着调整着力道，一下一下帮奶奶捶肩。老爸说奶奶肩膀关节常常会痛，而一痛，往往就抬不起来手，拎不起来水桶，有时连着颈椎都会痛。

“为什么不去看看呢？针灸很有效的。”我问奶奶，手上没停。“犯不着啊！贴膏药就有用了。”奶奶回答，我站在奶奶身后，看不见她说话的表情，“要是痛狠了，捶

捶捏捏好了，没多严重。”

每次奶奶都这么说，谁也不知道她真没大碍，还是不让我们担心。这“没大碍”的说法，被奶奶挂在嘴上挂了十几年。

太阳已经偏西，这场景让我又能想起往日放学后，坐在奶奶家阳台的竹椅上，吃她为我准备的点心，不像是西饼屋里的西点一样精致，但那些小点心里饱含着奶奶的味道。

“对了，乖囡，你要不要喝红豆汤？”奶奶见我定神，站起来问我。红豆汤，那是我小时候喜欢的点心，红豆汤加两大勺白糖，一股甜味加一丝暖意，再加上奶奶身上的皂角昧，可谓是天底下最美妙的感觉，那种感觉，我长大才知道，叫暖心。

“加糖吗？”奶奶活动着她的肩关节，问我。我略点了点头，说只加一勺。“不加两勺吗？”奶奶迟疑了一下。“早就不吃那么甜的了。”我笑了一下，条件反射似的，又坐到了阳台的竹椅上，望着用不灵活的肩关节忙碌的奶奶，我一下子失落了。

奶奶青丝中也夹杂着银丝，背又：弯了，加上她那疼痛的肩膀，我这才明白，失落的原因是奶奶老了。

（指导教师诸定国） 《奶奶的肩膀作文》

奶奶的肩膀作文

奶奶的肩膀作文

江苏省溧水高级中学初三（1）班 李扬清

奶奶的房间里弥漫着一股浓浓的膏药味，仿佛用鼻子就能尝到苦涩的中药，但细细闻着也能嗅出其中透出的红豆汤的香味。

“这人一老，各种各样的毛病就来了。”奶奶捶着肩，笑着解释。前两天天气阴冷，奶奶肩关节又痛起来，这一痛，又不知什么时候才能好。

奶奶肩上一直有一股皂角的干净味道，十几年都是这样。在我还是孩童时，奶奶便每天背着我去幼儿园，我总是忘不掉我趴在奶奶肩上的样子，还经常哼着走调的儿歌，没有节奏、上气不接下气地扯着嗓子唱，每次吸一大口气都能闻到奶奶肩头的肥皂味，和着早晨的清风一起灌进肚子里，又在身体里打了个滚，暖气一直涌上心头。

爸爸妈妈为了保护我的牙齿，绝对不会给我吃糖，而奶奶把我送到幼儿园门口，便会用胳膊环着我，塞给我一小把透明的水晶糖。那些糖果往往被奶奶捂得热乎乎的，薄薄的锡箔纸藏匿不住糖果的甜味，诱人地从锡箔纸里冒出来，奶奶就会用她的大手剥开一颗轻轻塞进我口中。

那时奶奶身体很好，走路健步如飞，有时背我，有时搀我，在街上买粽子或者茶叶蛋给我时，我就安安稳稳地趴在她肩头，一只手拎着装有点心的塑料袋，一只手搂紧了奶奶的脖子，然后唱儿歌给奶奶听。那些儿歌，多半是奶奶教给我的，用方言一句句念给我听，然后我舌头打着卷儿跟着奶奶念。

现在明显看出来奶奶的背弯了，像一张未张满的弓。即使这样，奶奶依然可以像以前一样拎着重物上上下下爬三层楼，唯一改变的是没有往年利索，经常爬一层楼歇5分钟。即便这样，她也不肯让我帮忙，自己固执地把重物拎回家。

小时候，奶奶也常这样，一手拎着我的小书包，„手拉着我爬楼梯，那个时候她肩膀是没有关节炎的，爬楼梯、拎东西也不会觉得累。

可以说，我的童年，是在奶奶肩膀上度过的。

“乖囡囡，来帮我捏捏吧。”奶奶坐在沙发上唤我。我应着调整着力道，一下一下帮奶奶捶肩。老爸说奶奶肩膀关节常常会痛，而一痛，往往就抬不起来手，拎不起来水桶，有时连着颈椎都会痛。

“为什么不去看看呢？针灸很有效的。”我问奶奶，手上没停。“犯不着啊！贴膏药就有用了。”奶奶回答，我站在奶奶身后，看不见她说话的表情，“要是痛狠了，捶

捶捏捏好了，没多严重。”

每次奶奶都这么说，谁也不知道她真没大碍，还是不让我们担心。这“没大碍”的说法，被奶奶挂在嘴上挂了十几年。

太阳已经偏西，这场景让我又能想起往日放学后，坐在奶奶家阳台的竹椅上，吃她为我准备的点心，不像是西饼屋里的西点一样精致，但那些小点心里饱含着奶奶的味道。

“对了，乖囡，你要不要喝红豆汤？”奶奶见我定神，站起来问我。红豆汤，那是我小时候喜欢的点心，红豆汤加两大勺白糖，一股甜味加一丝暖意，再加上奶奶身上的皂角昧，可谓是天底下最美妙的感觉，那种感觉，我长大才知道，叫暖心。

“加糖吗？”奶奶活动着她的肩关节，问我。我略点了点头，说只加一勺。“不加两勺吗？”奶奶迟疑了一下。“早就不吃那么甜的了。”我笑了一下，条件反射似的，又坐到了阳台的竹椅上，望着用不灵活的肩关节忙碌的奶奶，我一下子失落了。

奶奶青丝中也夹杂着银丝，背又：弯了，加上她那疼痛的肩膀，我这才明白，失落的原因是奶奶老了。

（指导教师诸定国） 《奶奶的肩膀作文》

1 以“肩膀”为话题的作文

2010年11月3日

历史的肩膀

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢, 古今多少事，都付笑谈中。

——题记

时间和过往湮没了千年的文明，终于在这“岁月忽晚”的罅隙里，犹如一位雕塑者，沉淀下了稠厚的泥土，用手中的塑刀绘出了历史的轮廓，勾勒出历史的线条，刻画出历史的沧桑。

合上明史的最后一页，我攀附着历史的肩膀，品味千年来的甜酸苦辣。

我想，历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢：是元稹“洗尽古今人不倦, 将知醉前岂堪夸”的悠然，是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的爱恋，是李白“晓来天欲雪, 能饮一杯无?”的澹然，是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着，是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生，站在历史的肩膀，一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，击起一片细细涟漪，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条，是古来将相英雄的热血罢：是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄，是戚继光长戟向天的誓言，是周瑜绿绮轻拂的玄冰破，是俞天猷金剑斩倭的豪情，是皇太极长缨指点江山的壮志，站在历史的肩膀，一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声，犹如一壶浓酒下肚的辛辣与豪情，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢：是始皇残酷刑法的惆怅，是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅，是雍正即位九龙相残的惆怅，是李煜壮志未酬的惆怅，站在历史的肩膀，一种苦涩萦绕在胸，是一种无奈的忧伤，站在历史的肩膀。

历史的肩膀啊，你承载了多少过往的苦涩与豪情，又见证了多少惆怅和执着？最终的，还是林花谢了春红的无奈罢。

站在历史的肩膀，远眺。

评价：小作者知识面特别丰富，思接八载，文连八荒，俯瞰历史。全文紧紧围绕 “历史”这一话题选择材料，既放得开又收得拢，那些五千年历史的材料，似乎信手拈来，却用得又是那样恰到好处，令文章气象峥嵘，彰显大气。尤其是小作者驾驭语言的技巧，老道娴熟，一连串的排比句剑歌长风，比喻句的运用，使文章显得特别有气势。读来如沐春风，给人以美的享受。在考场那么短的时间里能写出如此美文，实属不易。

[写作借鉴]

只有平日注重积累和阅读，用心感悟，才能提高语文素养，使文笔亮起来。

排比段的结构形式，使文章条理清晰，值得借鉴。

要恰当、准确使用排比、比喻等修辞手法，为文章增色。

2

父亲的肩膀

五岁，他第一次见到自己的新爸爸，那个有力而坚实的肩膀向他敞开，拥过来，他却扭开了头；他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地，那双宽大的肩膀却满怀善意的说：“真淘啊！”，便又在烈日下从头干起，汗水湿透了一对肩膀；他打翻父亲做的饭，喘着粗气，他记得父亲背过身走向厨房的背影，那肩膀大得仿 佛不知往哪放，叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……

十八岁，他终于要摆脱父亲了，他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，说：“上大学了，农闲时我也去打工，照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣，恼气走了。

那天，校门口，他和一群同学，而那个民工父亲在门口等了一上午，“你爸吗？”同学问，“不，同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着，“你妈问要点什么。”“有本书落下了，有空捎来。”“哎，成！”他和同学扬长而去，回头，父亲的肩膀骤然小了，消失在他视线里。

午后，在校门口，又见父亲，这次他站在远处的树荫下，冲他挥手。“这是书，急用吧。”他的心一震，一本不紧要的书，四十里山路，坐着那辆不花钱的三轮车，父亲颠簸了一个来回，他低头，见父亲的肩膀上满是泥与水，这时，一辆三轮车冒着黑烟而来，那是父亲回乡的车。一车大汉在车上打哈哈，父亲随着人流挤也挤不上，落在后头。却不料挤掉了鞋，也顾不得提鞋，父亲使劲扳住车栏杆，大汉骂道：“啐，挤你个娘，找死？”父亲笑说：“让让，挤得上！”车开走了，父亲挂在车旁，脸上是满足的笑，笑着揩把汗。 他在远处望着，父亲的肩膀羸弱瘦小，仿佛可以挤碎。他憬悟，原来他一直成长在父亲的肩膀上！用爱和心血铸成的肩膀！

回到乡里，田埂上的父亲兴奋地冲他挥手。走过去，倚在父亲的肩膀上——那已衰老的肩膀，他笑了：“爸爸，对不起。”

田埂边，他的肩膀已比父亲宽得多，他要让父亲倚靠他的肩膀，永远永远……这篇文章一大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。文章不做作不掩饰不矫情，写得情真意切。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。

二是细节描写突出。如“父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，” “父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着”等这些感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦……极大地丰富了人物的精神内涵。

[写作借鉴] 为达到更好的叙事效果，本文成功地运用了欲扬先抑的写作手法，使文章富有波澜。 写记叙文要有真情实感，切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

3

蔷薇的肩膀

窗外，正盛开着一簇一簇的蔷薇。明明灭灭，如织如锦，蔷薇的肩膀撑起整束蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

蔷薇 风雨

电视上是一片令血液瞬间凝固的嘈杂。

断壁残垣，昔日碧瓦飞甍的繁华，瞬间坍塌，只余一片空荡荡的寂静与粉末一般四处翻飞的瓦砾。 主持人声音悲痛的一遍遍号召全市人民尽自己的一份爱心，献款捐物，与灾区人民同甘共苦。

我从书柜最底端摸出一个粘得严严实实的红包，这是我的全部的压岁钱，将红包整齐的放在书包里，提着早已做好的“爱心箱”向教室走去。

时已六月，是蔷薇盛放的季节，但几天前的一场大雨将花瓣打落了一地，不知蔷薇瘦弱的肩膀能否抵挡风雨的折磨？

我祈祷……

蔷薇 重生

没待在椅子上坐稳，同学们已经从四面八方涌来。“班长，我捐50”“我捐100”“班长，还有我的……” 我轻声地说着一个一个来，心里已经感动的泣不成声。看着一张又一张布满爱心的纸币投进了箱中，我蓦地感到手中的箱子重了许多，箱子里的不只是捐款，更是满箱的爱。满箱患难与共的心，同甘共苦的情！ 忽然，有人在身后拍了我一下，转头，只见他拿着一个眼镜盒递给我，打开，却愣住了——上百个硬币在阳光下闪着熠熠的光。他一言未发，又回到了座位。我再也抑制不住泪水，任它充满眼眶。他是班上最默默无闻的一位男生，身患严重先天性疾病，每天都要吃下很昂贵的药，使本来不富裕的家庭更是雪上加霜。 我仿佛看见了他的心中生长着一株绽放的蔷薇。肩膀虽然羸弱，但却依然坚强的盛开着。

窗外蔷薇历经风雨却更加鲜艳。6月12日，在地震过去一个月的今天，我坚信，在爱的阳光沐浴下，那片废墟上一定再次盛开鲜艳的蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

[品味赏析] 本文在选材上高扬白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的旗子，选取蕴涵时代色彩的鲜活题材，以小见大，通过捐款的平凡小事，表达全国人民对灾区的关注与支持，也坚信着灾难终会过去，美好必将重建。

[写作借鉴]

选材要有时代特色。关注社会，关注人生，关注自我，抒写真情，抒写感悟，歌唱真善美，应和时代脉搏。象征手法的运用，使文章内涵含蓄、深刻。线索分明，小标题使文章条理清晰。

找一个可以依靠的肩膀

一个可以依靠的肩膀，可以和你一同分享成功的喜悦；一个可以依靠的肩膀，可以和你一起讨论失败的原因；一个可以依靠的肩膀，可以安慰你受伤的心灵，一个可以依靠的肩膀……

4 请找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

当你成功时，请找一个可以依靠的肩膀，不要太在意自己的荣誉。不妨学习一下居里夫人，靠在丈夫的肩膀上，看着儿女在面前嬉戏，拿着自己的诺贝尔奖证书当作大卡车，玩得不亦乐乎。

居里夫人很明智，找一个可以依靠的肩膀，卸下成功的快乐，因为此时的快乐能够使你沉迷、陶醉，而不能让你奋发图强。

当你失败时找一个可以依靠的肩膀，不要担心以后的日子，没有人会嘲笑你。不妨看看伟大的林肯，三四次没有被选上市议员，靠在爸爸的肩膀上，倾诉自己的失望，然后振作起来，寻找失败的原因，继续走属于自己的民主共和之路。

林肯很伟大，找一个可以依靠的肩膀，卸下失败的痛苦，苦痛不是让人同情的资本，振作起来才是我们应该做的，只有这样，才能消除黎明前的黑暗，才会继续上路，实现雄壮伟大的梦想。

当你受伤时，找一个可以依靠的肩膀，不要怀疑这个世界，大家都会爱你、帮助你。请学习我们的小弟弟小妹妹吧！地震来临，每个人心中都很脆弱，不要哭，像小弟弟一样为解放军叔叔敬个队礼，像小妹妹一样，为身边的志愿者唱首山歌。

他们很可爱，他们很可敬，找一个可以依靠的肩膀，用他们自己的肩膀，安慰所有受伤的心灵，让所有人都感动，携起手来肩并肩，重建美好的家园！

无论何时，都要记得：找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

[品味赏析]

文章的美点在于其紧扣题目中的“肩膀”的抽象含义，成功、失败、伤心、受伤时的依靠。整个文章思路清晰，结构严谨，用排比段的形式从三个角度进行了有力的论证，特别是最后一个论据能够做到关注社会、关注时代。

[写作借鉴]

排比段的形式更增加了议论文论证的力度。

1 以“肩膀”为话题的作文

2010年11月3日

历史的肩膀

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢, 古今多少事，都付笑谈中。

——题记

时间和过往湮没了千年的文明，终于在这“岁月忽晚”的罅隙里，犹如一位雕塑者，沉淀下了稠厚的泥土，用手中的塑刀绘出了历史的轮廓，勾勒出历史的线条，刻画出历史的沧桑。

合上明史的最后一页，我攀附着历史的肩膀，品味千年来的甜酸苦辣。

我想，历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢：是元稹“洗尽古今人不倦, 将知醉前岂堪夸”的悠然，是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的爱恋，是李白“晓来天欲雪, 能饮一杯无?”的澹然，是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着，是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生，站在历史的肩膀，一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，击起一片细细涟漪，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条，是古来将相英雄的热血罢：是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄，是戚继光长戟向天的誓言，是周瑜绿绮轻拂的玄冰破，是俞天猷金剑斩倭的豪情，是皇太极长缨指点江山的壮志，站在历史的肩膀，一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声，犹如一壶浓酒下肚的辛辣与豪情，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢：是始皇残酷刑法的惆怅，是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅，是雍正即位九龙相残的惆怅，是李煜壮志未酬的惆怅，站在历史的肩膀，一种苦涩萦绕在胸，是一种无奈的忧伤，站在历史的肩膀。

历史的肩膀啊，你承载了多少过往的苦涩与豪情，又见证了多少惆怅和执着？最终的，还是林花谢了春红的无奈罢。

站在历史的肩膀，远眺。

评价：小作者知识面特别丰富，思接八载，文连八荒，俯瞰历史。全文紧紧围绕 “历史”这一话题选择材料，既放得开又收得拢，那些五千年历史的材料，似乎信手拈来，却用得又是那样恰到好处，令文章气象峥嵘，彰显大气。尤其是小作者驾驭语言的技巧，老道娴熟，一连串的排比句剑歌长风，比喻句的运用，使文章显得特别有气势。读来如沐春风，给人以美的享受。在考场那么短的时间里能写出如此美文，实属不易。

[写作借鉴]

只有平日注重积累和阅读，用心感悟，才能提高语文素养，使文笔亮起来。

排比段的结构形式，使文章条理清晰，值得借鉴。

要恰当、准确使用排比、比喻等修辞手法，为文章增色。

2

父亲的肩膀

五岁，他第一次见到自己的新爸爸，那个有力而坚实的肩膀向他敞开，拥过来，他却扭开了头；他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地，那双宽大的肩膀却满怀善意的说：“真淘啊！”，便又在烈日下从头干起，汗水湿透了一对肩膀；他打翻父亲做的饭，喘着粗气，他记得父亲背过身走向厨房的背影，那肩膀大得仿 佛不知往哪放，叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……

十八岁，他终于要摆脱父亲了，他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，说：“上大学了，农闲时我也去打工，照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣，恼气走了。

那天，校门口，他和一群同学，而那个民工父亲在门口等了一上午，“你爸吗？”同学问，“不，同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着，“你妈问要点什么。”“有本书落下了，有空捎来。”“哎，成！”他和同学扬长而去，回头，父亲的肩膀骤然小了，消失在他视线里。

午后，在校门口，又见父亲，这次他站在远处的树荫下，冲他挥手。“这是书，急用吧。”他的心一震，一本不紧要的书，四十里山路，坐着那辆不花钱的三轮车，父亲颠簸了一个来回，他低头，见父亲的肩膀上满是泥与水，这时，一辆三轮车冒着黑烟而来，那是父亲回乡的车。一车大汉在车上打哈哈，父亲随着人流挤也挤不上，落在后头。却不料挤掉了鞋，也顾不得提鞋，父亲使劲扳住车栏杆，大汉骂道：“啐，挤你个娘，找死？”父亲笑说：“让让，挤得上！”车开走了，父亲挂在车旁，脸上是满足的笑，笑着揩把汗。 他在远处望着，父亲的肩膀羸弱瘦小，仿佛可以挤碎。他憬悟，原来他一直成长在父亲的肩膀上！用爱和心血铸成的肩膀！

回到乡里，田埂上的父亲兴奋地冲他挥手。走过去，倚在父亲的肩膀上——那已衰老的肩膀，他笑了：“爸爸，对不起。”

田埂边，他的肩膀已比父亲宽得多，他要让父亲倚靠他的肩膀，永远永远……这篇文章一大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。文章不做作不掩饰不矫情，写得情真意切。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。

二是细节描写突出。如“父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，” “父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着”等这些感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦……极大地丰富了人物的精神内涵。

[写作借鉴] 为达到更好的叙事效果，本文成功地运用了欲扬先抑的写作手法，使文章富有波澜。 写记叙文要有真情实感，切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

3

蔷薇的肩膀

窗外，正盛开着一簇一簇的蔷薇。明明灭灭，如织如锦，蔷薇的肩膀撑起整束蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

蔷薇 风雨

电视上是一片令血液瞬间凝固的嘈杂。

断壁残垣，昔日碧瓦飞甍的繁华，瞬间坍塌，只余一片空荡荡的寂静与粉末一般四处翻飞的瓦砾。 主持人声音悲痛的一遍遍号召全市人民尽自己的一份爱心，献款捐物，与灾区人民同甘共苦。

我从书柜最底端摸出一个粘得严严实实的红包，这是我的全部的压岁钱，将红包整齐的放在书包里，提着早已做好的“爱心箱”向教室走去。

时已六月，是蔷薇盛放的季节，但几天前的一场大雨将花瓣打落了一地，不知蔷薇瘦弱的肩膀能否抵挡风雨的折磨？

我祈祷……

蔷薇 重生

没待在椅子上坐稳，同学们已经从四面八方涌来。“班长，我捐50”“我捐100”“班长，还有我的……” 我轻声地说着一个一个来，心里已经感动的泣不成声。看着一张又一张布满爱心的纸币投进了箱中，我蓦地感到手中的箱子重了许多，箱子里的不只是捐款，更是满箱的爱。满箱患难与共的心，同甘共苦的情！ 忽然，有人在身后拍了我一下，转头，只见他拿着一个眼镜盒递给我，打开，却愣住了——上百个硬币在阳光下闪着熠熠的光。他一言未发，又回到了座位。我再也抑制不住泪水，任它充满眼眶。他是班上最默默无闻的一位男生，身患严重先天性疾病，每天都要吃下很昂贵的药，使本来不富裕的家庭更是雪上加霜。 我仿佛看见了他的心中生长着一株绽放的蔷薇。肩膀虽然羸弱，但却依然坚强的盛开着。

窗外蔷薇历经风雨却更加鲜艳。6月12日，在地震过去一个月的今天，我坚信，在爱的阳光沐浴下，那片废墟上一定再次盛开鲜艳的蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

[品味赏析] 本文在选材上高扬白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的旗子，选取蕴涵时代色彩的鲜活题材，以小见大，通过捐款的平凡小事，表达全国人民对灾区的关注与支持，也坚信着灾难终会过去，美好必将重建。

[写作借鉴]

选材要有时代特色。关注社会，关注人生，关注自我，抒写真情，抒写感悟，歌唱真善美，应和时代脉搏。象征手法的运用，使文章内涵含蓄、深刻。线索分明，小标题使文章条理清晰。

找一个可以依靠的肩膀

一个可以依靠的肩膀，可以和你一同分享成功的喜悦；一个可以依靠的肩膀，可以和你一起讨论失败的原因；一个可以依靠的肩膀，可以安慰你受伤的心灵，一个可以依靠的肩膀……

4 请找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

当你成功时，请找一个可以依靠的肩膀，不要太在意自己的荣誉。不妨学习一下居里夫人，靠在丈夫的肩膀上，看着儿女在面前嬉戏，拿着自己的诺贝尔奖证书当作大卡车，玩得不亦乐乎。

居里夫人很明智，找一个可以依靠的肩膀，卸下成功的快乐，因为此时的快乐能够使你沉迷、陶醉，而不能让你奋发图强。

当你失败时找一个可以依靠的肩膀，不要担心以后的日子，没有人会嘲笑你。不妨看看伟大的林肯，三四次没有被选上市议员，靠在爸爸的肩膀上，倾诉自己的失望，然后振作起来，寻找失败的原因，继续走属于自己的民主共和之路。

林肯很伟大，找一个可以依靠的肩膀，卸下失败的痛苦，苦痛不是让人同情的资本，振作起来才是我们应该做的，只有这样，才能消除黎明前的黑暗，才会继续上路，实现雄壮伟大的梦想。

当你受伤时，找一个可以依靠的肩膀，不要怀疑这个世界，大家都会爱你、帮助你。请学习我们的小弟弟小妹妹吧！地震来临，每个人心中都很脆弱，不要哭，像小弟弟一样为解放军叔叔敬个队礼，像小妹妹一样，为身边的志愿者唱首山歌。

他们很可爱，他们很可敬，找一个可以依靠的肩膀，用他们自己的肩膀，安慰所有受伤的心灵，让所有人都感动，携起手来肩并肩，重建美好的家园！

无论何时，都要记得：找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

[品味赏析]

文章的美点在于其紧扣题目中的“肩膀”的抽象含义，成功、失败、伤心、受伤时的依靠。整个文章思路清晰，结构严谨，用排比段的形式从三个角度进行了有力的论证，特别是最后一个论据能够做到关注社会、关注时代。

[写作借鉴]

排比段的形式更增加了议论文论证的力度。

“如果说我所见的比别人要远一点，那就是因为我是站在巨人的肩上的原故”。岁及弱冠，坐在高考考场里提笔直抒胸怀、与同龄人竞风流的我，又是站在了何人的肩上？如果有那人，他一定是我的父亲，是我攀爬上父亲大人的肩膀，看的更远，必将飞地更高。我与父亲，在第一次摸底考试之后，就约定高考这几天他和妈妈不必陪考。但是，我知道，他一定在心里默默地念着我，记挂着我的考试状态、我的临场发挥，甚至会担忧之后的志愿填报、上大学、大学毕业之后的工作。从前的作文里，我有写过母亲、老师、朋友，惟独没有一次命题或是机会让我写写父亲。我曾经读过朱自清先生的《背影》，那里的父亲就深深地震动过我的心，我的造化可能不及朱先生的十分之一、百分之一，但我们的父亲大人都是可爱、可敬的，我的父亲跟朱先生的父亲一样，平实中透出那份真切地关爱。曾经有人说过这样的话，文笔没有一定的穿透力，是写不好父亲的，因为父亲不是用笔来写的，而是用心来感受的。记得还是那第一次摸底考试的时候，我因为脚伤耽搁了复习，成绩出来了，名次不是很理想，未痊愈的脚伤使我行动不方便，想到海边、山顶喊几嗓子，发泄一下压抑的情绪、舒缓一下紧绷的神经都不成。细心的父亲便用钢笔写了一幅小帖，悄悄地压在我屋里写字台的玻璃板下面，“忠实地生活，正当地奋斗”。转过那几天，我又正常上课、复习功课，准备第二次摸底考试，“成绩”与“名次”又压在我心头，心烦极了，却看到父亲正在厨房里忙乎着为我改善伙食、调剂营养。第二次摸底考试结果出来了，我的名次和成绩还不错，临考状态调整地也很好，父亲又在那幅字帖下方，又压了一幅，“用志不纷，乃凝于神”。我知道下一步该如何认真地在最后一阶段备战高考了。是我体味父亲的辛苦太迟钝了，是父亲观察我的行为太贴切了。几天之前，我本是相约几个同学一起将各自的用品搬回家的，父亲知道了，却在烈日当头的中午先来了，帮我收拾好包袱，提着一个走在前面，淡淡地说了句：“我以为你的东西挺多，这么一收拾，才两包，咱爷俩儿一人一包，分担着拿。”那个包袱挺沉的，都是参考书，走在我身前的父亲大人，淡蓝色的衬衣被汗印湿紧贴在后背上，瘦瘦的身子，不厚的肩膀，承载了无尽的父爱，父亲大人就是这样默默地认真地承担着我们全家。我喜欢父亲，因为儿提时，曾站在他的肩膀上，看到了更远地方的热闹；现在，我感念父亲，因为我懂得了珍惜，父亲的肩膀，父亲的伟大，我正站在父亲的肩膀上，看到了外面更广阔的世界。站在巨人的肩上，我看的更远，必将飞地更高。

“如果说我所见的比别人要远一点，那就是因为我是站在巨人的肩上的原故”。岁及弱冠，坐在高考考场里提笔直抒胸怀、与同龄人竞风流的我，又是站在了何人的肩上？如果有那人，他一定是我的父亲，是我攀爬上父亲大人的肩膀，看的更远，必将飞地更高。我与父亲，在第一次摸底考试之后，就约定高考这几天他和妈妈不必陪考。但是，我知道，他一定在心里默默地念着我，记挂着我的考试状态、我的临场发挥，甚至会担忧之后的志愿填报、上大学、大学毕业之后的工作。从前的作文里，我有写过母亲、老师、朋友，惟独没有一次命题或是机会让我写写父亲。我曾经读过朱自清先生的《背影》，那里的父亲就深深地震动过我的心，我的造化可能不及朱先生的十分之一、百分之一，但我们的父亲大人都是可爱、可敬的，我的父亲跟朱先生的父亲一样，平实中透出那份真切地关爱。曾经有人说过这样的话，文笔没有一定的穿透力，是写不好父亲的，因为父亲不是用笔来写的，而是用心来感受的。记得还是那第一次摸底考试的时候，我因为脚伤耽搁了复习，成绩出来了，名次不是很理想，未痊愈的脚伤使我行动不方便，想到海边、山顶喊几嗓子，发泄一下压抑的情绪、舒缓一下紧绷的神经都不成。细心的父亲便用钢笔写了一幅小帖，悄悄地压在我屋里写字台的玻璃板下面，“忠实地生活，正当地奋斗”。转过那几天，我又正常上课、复习功课，准备第二次摸底考试，“成绩”与“名次”又压在我心头，心烦极了，却看到父亲正在厨房里忙乎着为我改善伙食、调剂营养。第二次摸底考试结果出来了，我的名次和成绩还不错，临考状态调整地也很好，父亲又在那幅字帖下方，又压了一幅，“用志不纷，乃凝于神”。我知道下一步该如何认真地在最后一阶段备战高考了。是我体味父亲的辛苦太迟钝了，是父亲观察我的行为太贴切了。几天之前，我本是相约几个同学一起将各自的用品搬回家的，父亲知道了，却在烈日当头的中午先来了，帮我收拾好包袱，提着一个走在前面，淡淡地说了句：“我以为你的东西挺多，这么一收拾，才两包，咱爷俩儿一人一包，分担着拿。”那个包袱挺沉的，都是参考书，走在我身前的父亲大人，淡蓝色的衬衣被汗印湿紧贴在后背上，瘦瘦的身子，不厚的肩膀，承载了无尽的父爱，父亲大人就是这样默默地认真地承担着我们全家。我喜欢父亲，因为儿提时，曾站在他的肩膀上，看到了更远地方的热闹；现在，我感念父亲，因为我懂得了珍惜，父亲的肩膀，父亲的伟大，我正站在父亲的肩膀上，看到了外面更广阔的世界。站在巨人的肩上，我看的更远，必将飞地更高。

1

议论文的结构之并列式

一、议论文三要素：

1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）

2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）

3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）

二、三段论式的结构

提出问题----是什么----引论

分析问题----为什么----本论

解决问题----怎么做----结论

三、议论文基本结构形式

总分式 对照式 并列式 递进式

（一）、并列式

并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点, 也可就一个观点, 运用几个并列关系的论据。

一、分论点并列式议论文结构模式：

引论（提出中心论点） （第1段）（100字左右，不超5行）

分论点1+论据＋分析论证 （第2段）（220字左右）

本论 分论点2+论据＋分析论证 （第3段）（220字左右）

分论点3+论据＋分析论证 （第4段）（220字左右）

结论（总结全文，议论抒情，照应前文，点题）（第5段）（100字左右）

二、拟写并列式分论点的常用角度、示例

（一）论点并列式模式的三个角度：

1、是什么

2、为什么

3、怎么办

角度一：“是什么”

示例：

2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：

①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；

②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；

③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。

《肩膀》

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀是亲情的牵挂。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候，妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可妈妈却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着

3

你也要一千零一次对它们挥手拒绝，不要轻易对自己的坚守说“不”。既然认定了是正确的航向，就要不顾一切地冲向理想的彼岸。大凡非常之人，往往有非常的“坚守”。面对社会的变故，生活的艰难，思考的寂寞，他们没有轻易说“不”：一生的血泪，10年的披阅和增删，曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》；15年的执著，司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》；40年的坚守，马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。

当然，不要轻易说“不”，并不是不能说“不”。如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。 1999年，高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元的MYSEE 公司。央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。

我们不要轻易说“不”，并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守，我们不要轻易说“不”。改变能改变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的。人生的过程是一个超越自己的过程，人生的过程也是一个坚守的过程。

角度三：“怎么办(样）”

示例：07年湖南高考作文： 《诗意地生活》

请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。

分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。

分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。

诗意地生活 海德格尔说：" 人应当诗意地栖居。" 当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。?

诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：" 真正的和谐是人内心的和谐。" 试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活布满诗意呢? 一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些" 一个蚊子哼哼哼" 的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活布满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去暖和，关怀让他的生活布满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活布满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。? 诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，聪明便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思考隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获聪明，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意地生活。?

诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了

4

浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了美丽的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。?

当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取聪明与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。

三、拟分论点的总体要求：

1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。

2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

四、温馨提示：

平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。

四、作文训练

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任。

《中国青年报》上《生活在低处，灵魂在高处》一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正把实现自我和国家民族的命运联系起来。”

2006年感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的„„人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选准角度，自选文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1

议论文的结构之并列式

一、议论文三要素：

1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）

2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）

3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）

二、三段论式的结构

提出问题----是什么----引论

分析问题----为什么----本论

解决问题----怎么做----结论

三、议论文基本结构形式

总分式 对照式 并列式 递进式

（一）、并列式

并列式是议论文最常见的结构模式，就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种，既可围绕中心论点，平行地列出若干分论点, 也可就一个观点, 运用几个并列关系的论据。

一、分论点并列式议论文结构模式：

引论（提出中心论点） （第1段）（100字左右，不超5行）

分论点1+论据＋分析论证 （第2段）（220字左右）

本论 分论点2+论据＋分析论证 （第3段）（220字左右）

分论点3+论据＋分析论证 （第4段）（220字左右）

结论（总结全文，议论抒情，照应前文，点题）（第5段）（100字左右）

二、拟写并列式分论点的常用角度、示例

（一）论点并列式模式的三个角度：

1、是什么

2、为什么

3、怎么办

角度一：“是什么”

示例：

2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点：

①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；

②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；

③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。

《肩膀》

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀是亲情的牵挂。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候，妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可妈妈却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着

3

你也要一千零一次对它们挥手拒绝，不要轻易对自己的坚守说“不”。既然认定了是正确的航向，就要不顾一切地冲向理想的彼岸。大凡非常之人，往往有非常的“坚守”。面对社会的变故，生活的艰难，思考的寂寞，他们没有轻易说“不”：一生的血泪，10年的披阅和增删，曹雪芹给我们构建了一座文化的巍巍昆仑《红楼梦》；15年的执著，司马迁写就光耀千古的史家绝唱《史记》；40年的坚守，马克思终成照亮人类的哲学巨著《资本论》。

当然，不要轻易说“不”，并不是不能说“不”。如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺席，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状勇敢地说“不”。 1999年，高燃以一个中专毕业生的身份只身来到广州打工，又毅然抛弃月薪5000多元稳定工作，多方联系进入一家高考补习班，次年以优异的成绩考入清华大学，后来创办市值上亿元的MYSEE 公司。央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。高燃勇敢地跟平庸的生存状态说“不”，高燃超越了自己，他成功了。

我们不要轻易说“不”，并不是去做一个逆来顺受毫无原则的人，面对沉沦的陷阱和惰性的挑衅，我们要勇敢地说“不”；面对厄运的打击、失败的考验和种种执著人生的坚守，我们不要轻易说“不”。改变能改变的，接受不能改变的，坚守早就认定了的。人生的过程是一个超越自己的过程，人生的过程也是一个坚守的过程。

角度三：“怎么办(样）”

示例：07年湖南高考作文： 《诗意地生活》

请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。

分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。

分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。

诗意地生活 海德格尔说：" 人应当诗意地栖居。" 当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。?

诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：" 真正的和谐是人内心的和谐。" 试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活布满诗意呢? 一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些" 一个蚊子哼哼哼" 的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活布满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去暖和，关怀让他的生活布满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活布满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。? 诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，聪明便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思考隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获聪明，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意地生活。?

诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了

4

浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了美丽的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。?

当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取聪明与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。

三、拟分论点的总体要求：

1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。

2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

四、温馨提示：

平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾。并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。

四、作文训练

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

长期从事学生思想教育研究的南京财经大学胡连生教授说，现在少数学生中存在的迷恋网络、虚度光阴、不求上进等现象，从根本上讲，都是责任感缺失的外在表现。一个连对自己和父母都不负责的学生，怎么会承担对集体、国家和事业的责任。

《中国青年报》上《生活在低处，灵魂在高处》一文说：“一个有社会责任感的学生，才会真正把实现自我和国家民族的命运联系起来。”

2006年感动中国年度人物季羡林老人在《人生的意义与价值》一文中说：“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的„„人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，选准角度，自选文体（诗歌除外），自定立意，自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

在我的记忆中有一双肩膀，它暖和着我，如同冬天里的避风港，遣散我四周的严寒与黑暗。还记得那暖和的肩膀。事情发生在一年冬天，大雪纷飞，我与父母喝完喜酒回家洗洗睡去，那天夜里天空不见星星，伸手不见五指，呜呜的北风咆哮，给人一种阴森的感觉。半夜，一股剧痛的感觉在我肚子出现，我在睡梦中被惊醒，我意想到晚上喝多冷饮的后果来了。我在床上痛苦的呻吟着，如同一只岌岌可危的小羊，父母也闻声了我那衰弱的嘶喊声。匆忙赶来，见到我痛苦的样子，父亲二话不说背起我往医院奔去。那天，大雪纷飞，寒风咆哮。父亲背着我飞速的跑向医院，如同一只愤怒的公牛，大雪深数尺，没过了父亲的鞋子，我趴在父亲背上，感受着他的温度。到了医院，在门口等着，刺骨的寒风深入骨髓，我不由打了个寒战，父亲见状赶忙脱下外套，披在我身上。我顿时倍感暖和，我靠在父亲肩头，而父亲却只着一件单薄的衣服抵抗着寒风。我问父亲冷吗？他颤颤地说到不冷，可我明明就看到了他哆嗦着快发紫了的嘴唇和颤抖的身子，但他说他不冷。我的泪不由自主的流了下来。渐渐地，一阵困意袭来，我的眼皮渐渐垂落，倒在父亲肩头，沉沉睡去。。。第二天清晨，一缕阳光射进窗内，我睁开了朦胧的睡眼，发现我正在病床上。往侧边一看，见到了父亲趴在那里，玄色的头发中带着几根白丝，看着她脸上的皱纹，我不由鼻子一酸，父亲，谢谢你给的一切，双手撑起我们的家！希望时光慢些吧，不要浪让在变老了，你牵挂的孩子啊，长大了。在以后的日子里，我还会碰到很多困难。但一直有一双有力的肩膀保护着我，使我无畏困难。还记得那晚花儿都已凋零，风雪将花的残余覆盖的一干二净，但苍白的雪上照旧涌出一股暖流在心中不断散开，散开。还记得那暖和的肩膀。

在我的记忆中有一双肩膀，它暖和着我，如同冬天里的避风港，遣散我四周的严寒与黑暗。还记得那暖和的肩膀。事情发生在一年冬天，大雪纷飞，我与父母喝完喜酒回家洗洗睡去，那天夜里天空不见星星，伸手不见五指，呜呜的北风咆哮，给人一种阴森的感觉。半夜，一股剧痛的感觉在我肚子出现，我在睡梦中被惊醒，我意想到晚上喝多冷饮的后果来了。我在床上痛苦的呻吟着，如同一只岌岌可危的小羊，父母也闻声了我那衰弱的嘶喊声。匆忙赶来，见到我痛苦的样子，父亲二话不说背起我往医院奔去。那天，大雪纷飞，寒风咆哮。父亲背着我飞速的跑向医院，如同一只愤怒的公牛，大雪深数尺，没过了父亲的鞋子，我趴在父亲背上，感受着他的温度。到了医院，在门口等着，刺骨的寒风深入骨髓，我不由打了个寒战，父亲见状赶忙脱下外套，披在我身上。我顿时倍感暖和，我靠在父亲肩头，而父亲却只着一件单薄的衣服抵抗着寒风。我问父亲冷吗？他颤颤地说到不冷，可我明明就看到了他哆嗦着快发紫了的嘴唇和颤抖的身子，但他说他不冷。我的泪不由自主的流了下来。渐渐地，一阵困意袭来，我的眼皮渐渐垂落，倒在父亲肩头，沉沉睡去。。。第二天清晨，一缕阳光射进窗内，我睁开了朦胧的睡眼，发现我正在病床上。往侧边一看，见到了父亲趴在那里，玄色的头发中带着几根白丝，看着她脸上的皱纹，我不由鼻子一酸，父亲，谢谢你给的一切，双手撑起我们的家！希望时光慢些吧，不要浪让在变老了，你牵挂的孩子啊，长大了。在以后的日子里，我还会碰到很多困难。但一直有一双有力的肩膀保护着我，使我无畏困难。还记得那晚花儿都已凋零，风雪将花的残余覆盖的一干二净，但苍白的雪上照旧涌出一股暖流在心中不断散开，散开。还记得那暖和的肩膀。

命题作文的类型

（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：

1．词语式命题

作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。

这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。

审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加濒于，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。

归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小做作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。

例如：2004年北京高考题《包容》，看到题目，首先应思考这样几个问题：

什么是“包容”？“包容”是什么？为什么要“包容”？“包容”有何目的和意义？

“包容”在字典里的解释有：“包含”、“容纳”、“不计较”等，是对人和道德品质方面的要求。可选用议论文，设立论点：我们要包容偶尔的过失（从正面写），我们不能包容错误（从反面写），也可两方面结合起来写；也可写记叙文，描述某人做某事有纰漏被包容；还可写散文，赞美包容。

在写作时，可以考虑到：大千世界，人与人不同，矛盾摩擦难免产生，包容是化解矛盾的良药，是化干戈为玉帛的关键。要想包容别人，需要有虚怀若谷的胸怀，这是对一个人的道德方面的最高要求。

有些题目很虚、很大，考生往往不知如何下手，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运用增加内涵（添加修饰限制成分）的办法。例如：2006年天津高考题《愿景》，在审题立意时：

①、可以写人的个人愿景（如你想当一名核工业的高精人才，你可以设想怎样把核工业转化成为人类的普通消费）。

②、可以写社会愿景（如面对车祸，面对小偷，面对不良环境，面对国际争端，面对战争与挑衅，面对恐怖，面对艾滋病的蔓延，面对非典等突发事件，面对全球气候变暖，面对地震、海啸、火山爆发，面对此起彼伏的矿难，等等）。

你的愿景是什么？你心中向往的社会又是什么？

那应是温馨的、祥和的、和谐的、自然的、人性的、关爱的、互助的、尊重的社会。 ③、还可以写未来科技发展的前景、趋势。

你心目中未来的科技是怎样的？现在电脑如此普及，电脑工业的前景如何？现在的动画如此时兴，你心目中的动画有怎样的创新？现在的国家外交如此频繁，国与国之间的科技合作又将怎样？

④其它诸如自然的、社会的、人生的远景，都可以流入你的笔下。

还可以运用修辞扩展法：像《肩膀》（2006年辽宁题）《说安》（2005年北京题），《转折》（2003年北京题）等，可运用比喻、联想、借代、象征等手法，化虚为实，以点带面，或借此言彼，或者以物喻人„„如《说安》，可供发挥的余地相当大。你可以结合自己的人生经历或联系当前的社会现象，以环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面落笔。可以根据提示，从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”中任选其一切入进来，也可以将“安于„„”填补完整，把写作角度确定为“安贫乐道”、“安分守己”、“安居乐业”等；还可以从联想其他有关“安”的熟语和名句，比如“稍安勿躁”、“生于忧患，死于安乐”等等。对于“安”，可以褒扬，比如写“安”代表着内心平静；也可以贬斥，比如谈安于现状，不思进取，必将丧失机遇。

2．短语式命题

作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。 这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。

如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。

如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。如2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上。围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”„„

如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。

如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相关关系，《欢乐与痛苦》是相反关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。

3．句子式命题

作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻

指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。

（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：

1．完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2．材料式命题作文：这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：

有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。

还有人说„„ 请以“人与路”为题写一篇文章。

（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：

1．观点型命题作文：

命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。

2．论题型命题作文： 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。

3．寓意型命题作文

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。

4．关系型命题作文

命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 • 森林 • 气候》。

命题作文审题步骤

（一）独词标题审题步骤：

首先，审清词义，弄清内涵外延。

如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。 其次，明确范围，锁定题眼。

在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或后或中间加上限制词。这样就可以大而化小、虚而化实。例如命题作文《肩膀》

1、在“肩膀”前加限制词。谁的肩膀？可以是自己的，亲人的，朋友的，长辈的，这是实指的肩膀；可以是牛顿所说的“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”的“巨人肩膀”，是李大创所说的“铁肩担道义，妙手著文章”的“铁肩”，这是比喻的肩膀。

2、在“肩膀”后加限制词。

肩膀担什么? 承诺和责任。

自己的肩膀担什么？是家庭、国家、民族未来的希望；

亲人、朋友及爱人的肩膀担什么？依赖、托付、温馨、爱情；

“巨人的肩膀”担什么？谋福利于苍生。

审清了以上两个问题，即“谁的肩膀”、“肩膀担什么”，就是抓准了题眼，立意的范围和重点就明确了起来。

（二）短语式标题审题方法：

有些标题是以短语形式出现，如“谈意气”“郑州的符号”“留给明天”等。这类标题首先要做的就是弄清短语之间的关系：主谓式（我能）、动宾式（爱上挫折）、偏正式（爸爸的口头

禅）、并列式（人与路）等等。有效方法是：抓题眼，明限制。

抓题眼，明限制。这类文题，往往有或隐或显的中心词的限制。必须抓牢题眼，明确命题的限制性。例如《留给明天》

第一步是挖题眼。“留”即留传、留存，只是一个动作过程，没有表达出具体内容，不是；“明天”只是一个时间概念，显然也不是。到此自然会发问，留什么给明天？这里的“什么”才是要留给明天的东西，才是该文题的隐性题眼。

第二步是明确限制。“谁留”？可以是“我”留，国家留，民族留；可以是古人留给今人，今人留给后人。文题中时间概念“明天”，必然又隐含着“今天”。

（三）句子式标题。

句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。这标题其实就是题旨，如“今年花胜去年红”、“我想握住你的手”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。对论点行文题，只须举例证明论点即可；对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问“为什么”。

例如，《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。

其一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、幸福、教育。 其二， “我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者；

其三，“你”是何人？“你”可以是父母亲朋也可以是古今中外任何一个对“我”有影响的人。

这样一追问，就明确了对象限制明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。

（四）论题型标题

该类命题提供的通常是一个比较宽泛的范围，我们可以从题目中压缩出来一个更小的论点，进而进行深入的论证。

例如，《谈骨气》可压缩为“中国人是有骨气的”然后选取用丰富新鲜生动的材料进行论证即可。

（五）关系型标题

凡是几个概念并列出现的题目，一般只要把它们之间的关系搞清，也就把握住了文章表达的重点。如《独立与依靠》《过程和结果《荣与辱》等，常见关系有：

1、对立统一关系（无此无彼式）。如：“自由与纪律”。

2、是非取舍关系。（有此无彼式）如：“向前看与向钱看”

3、并非绝对关系。（有此未必有彼式）如：“痛苦与成功”

4、并列共存关系。（有此有彼式） 如：“谦虚与表现”。

《一步与一生》（有此未必有彼式 ）

提示：这是一个关系式的命题作文。这里“一步”是关键词，要阐明“一步”与‘’一生”的关系，写出这一步对人生的举足轻重，这一步对人生的关键作用。既然是关系式的作文，可以这样立意：

1、可以是条件式：只有走好第一步，才能有完美的人生。

2、可以是转折式：一步固然重要，但它不能完全左右人生，一步走错不要紧，不要一生错下去。

3、可以是因果式：因为走好了人生第一步，所以才有今天的灿烂辉煌。

4、也可以是假设式：如果关键时刻一步走不好，就可能断送美好人生。

（六）寓意型标题

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。这类命题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为“途径”，“考场”无处不在。

命题作文的类型

（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：

1．词语式命题

作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》等等。

这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。

审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加濒于，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。

归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小做作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。

例如：2004年北京高考题《包容》，看到题目，首先应思考这样几个问题：

什么是“包容”？“包容”是什么？为什么要“包容”？“包容”有何目的和意义？

“包容”在字典里的解释有：“包含”、“容纳”、“不计较”等，是对人和道德品质方面的要求。可选用议论文，设立论点：我们要包容偶尔的过失（从正面写），我们不能包容错误（从反面写），也可两方面结合起来写；也可写记叙文，描述某人做某事有纰漏被包容；还可写散文，赞美包容。

在写作时，可以考虑到：大千世界，人与人不同，矛盾摩擦难免产生，包容是化解矛盾的良药，是化干戈为玉帛的关键。要想包容别人，需要有虚怀若谷的胸怀，这是对一个人的道德方面的最高要求。

有些题目很虚、很大，考生往往不知如何下手，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运用增加内涵（添加修饰限制成分）的办法。例如：2006年天津高考题《愿景》，在审题立意时：

①、可以写人的个人愿景（如你想当一名核工业的高精人才，你可以设想怎样把核工业转化成为人类的普通消费）。

②、可以写社会愿景（如面对车祸，面对小偷，面对不良环境，面对国际争端，面对战争与挑衅，面对恐怖，面对艾滋病的蔓延，面对非典等突发事件，面对全球气候变暖，面对地震、海啸、火山爆发，面对此起彼伏的矿难，等等）。

你的愿景是什么？你心中向往的社会又是什么？

那应是温馨的、祥和的、和谐的、自然的、人性的、关爱的、互助的、尊重的社会。 ③、还可以写未来科技发展的前景、趋势。

你心目中未来的科技是怎样的？现在电脑如此普及，电脑工业的前景如何？现在的动画如此时兴，你心目中的动画有怎样的创新？现在的国家外交如此频繁，国与国之间的科技合作又将怎样？

④其它诸如自然的、社会的、人生的远景，都可以流入你的笔下。

还可以运用修辞扩展法：像《肩膀》（2006年辽宁题）《说安》（2005年北京题），《转折》（2003年北京题）等，可运用比喻、联想、借代、象征等手法，化虚为实，以点带面，或借此言彼，或者以物喻人„„如《说安》，可供发挥的余地相当大。你可以结合自己的人生经历或联系当前的社会现象，以环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面落笔。可以根据提示，从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”中任选其一切入进来，也可以将“安于„„”填补完整，把写作角度确定为“安贫乐道”、“安分守己”、“安居乐业”等；还可以从联想其他有关“安”的熟语和名句，比如“稍安勿躁”、“生于忧患，死于安乐”等等。对于“安”，可以褒扬，比如写“安”代表着内心平静；也可以贬斥，比如谈安于现状，不思进取，必将丧失机遇。

2．短语式命题

作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。 这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。

如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题《北京的色彩》，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写。

如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。如2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上。围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”„„

如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。

如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相关关系，《欢乐与痛苦》是相反关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。

3．句子式命题

作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻

指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。

（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：

1．完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2．材料式命题作文：这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文《人与路》：

有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。

还有人说„„ 请以“人与路”为题写一篇文章。

（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：

1．观点型命题作文：

命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》。

2．论题型命题作文： 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。

3．寓意型命题作文

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。

4．关系型命题作文

命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木 • 森林 • 气候》。

命题作文审题步骤

（一）独词标题审题步骤：

首先，审清词义，弄清内涵外延。

如“习惯”指的是“长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚”。从范畴上讲，大到一个国家、民族的风尚习俗。小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯。从性质上讲，有好习惯、中性习惯和坏习惯之分。从时间上讲，有老习惯和新习惯之分。 其次，明确范围，锁定题眼。

在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上，在词语的前或后或中间加上限制词。这样就可以大而化小、虚而化实。例如命题作文《肩膀》

1、在“肩膀”前加限制词。谁的肩膀？可以是自己的，亲人的，朋友的，长辈的，这是实指的肩膀；可以是牛顿所说的“我之所以取得今天的成就，是因为我站在巨人的肩膀上”的“巨人肩膀”，是李大创所说的“铁肩担道义，妙手著文章”的“铁肩”，这是比喻的肩膀。

2、在“肩膀”后加限制词。

肩膀担什么? 承诺和责任。

自己的肩膀担什么？是家庭、国家、民族未来的希望；

亲人、朋友及爱人的肩膀担什么？依赖、托付、温馨、爱情；

“巨人的肩膀”担什么？谋福利于苍生。

审清了以上两个问题，即“谁的肩膀”、“肩膀担什么”，就是抓准了题眼，立意的范围和重点就明确了起来。

（二）短语式标题审题方法：

有些标题是以短语形式出现，如“谈意气”“郑州的符号”“留给明天”等。这类标题首先要做的就是弄清短语之间的关系：主谓式（我能）、动宾式（爱上挫折）、偏正式（爸爸的口头

禅）、并列式（人与路）等等。有效方法是：抓题眼，明限制。

抓题眼，明限制。这类文题，往往有或隐或显的中心词的限制。必须抓牢题眼，明确命题的限制性。例如《留给明天》

第一步是挖题眼。“留”即留传、留存，只是一个动作过程，没有表达出具体内容，不是；“明天”只是一个时间概念，显然也不是。到此自然会发问，留什么给明天？这里的“什么”才是要留给明天的东西，才是该文题的隐性题眼。

第二步是明确限制。“谁留”？可以是“我”留，国家留，民族留；可以是古人留给今人，今人留给后人。文题中时间概念“明天”，必然又隐含着“今天”。

（三）句子式标题。

句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。这标题其实就是题旨，如“今年花胜去年红”、“我想握住你的手”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。对论点行文题，只须举例证明论点即可；对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问“为什么”。

例如，《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。

其一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、幸福、教育。 其二， “我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者；

其三，“你”是何人？“你”可以是父母亲朋也可以是古今中外任何一个对“我”有影响的人。

这样一追问，就明确了对象限制明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。

（四）论题型标题

该类命题提供的通常是一个比较宽泛的范围，我们可以从题目中压缩出来一个更小的论点，进而进行深入的论证。

例如，《谈骨气》可压缩为“中国人是有骨气的”然后选取用丰富新鲜生动的材料进行论证即可。

（五）关系型标题

凡是几个概念并列出现的题目，一般只要把它们之间的关系搞清，也就把握住了文章表达的重点。如《独立与依靠》《过程和结果《荣与辱》等，常见关系有：

1、对立统一关系（无此无彼式）。如：“自由与纪律”。

2、是非取舍关系。（有此无彼式）如：“向前看与向钱看”

3、并非绝对关系。（有此未必有彼式）如：“痛苦与成功”

4、并列共存关系。（有此有彼式） 如：“谦虚与表现”。

《一步与一生》（有此未必有彼式 ）

提示：这是一个关系式的命题作文。这里“一步”是关键词，要阐明“一步”与‘’一生”的关系，写出这一步对人生的举足轻重，这一步对人生的关键作用。既然是关系式的作文，可以这样立意：

1、可以是条件式：只有走好第一步，才能有完美的人生。

2、可以是转折式：一步固然重要，但它不能完全左右人生，一步走错不要紧，不要一生错下去。

3、可以是因果式：因为走好了人生第一步，所以才有今天的灿烂辉煌。

4、也可以是假设式：如果关键时刻一步走不好，就可能断送美好人生。

（六）寓意型标题

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》。这类命题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为“途径”，“考场”无处不在。

肩膀作文800字 黑布小帽，黑布大马褂，青布棉袍，朱自清父亲的身影给了无数人极深的印象，而在我心中姥爷的背影给我的印象却是朱自清父亲背影的几百倍，姥爷的身影高大臃肿，但给我印象最深的却是那一直以来都充满味道的肩膀。 那是一个大雪天，姥爷在家做了我爱吃的拆骨肉，本计划邀请我和父母一块去吃，但不巧偏在那天我生病了，只能躺在床上休息。外边的雪很大，很轻易地就没过了一个人的脚踝，但大雪只能没过人的脚踝却怎能埋没一个人的心？家里的门铃响了，妈妈打开门，满身是雪的姥爷端着一大盒还沾满热气的拆骨肉走了进来，朦胧间我依靠在了姥爷的肩膀上，虽是冰冷却也把我的内心弄得格外温暖。不经意间，姥爷肩膀上那星星点点的气味飘入了我的鼻子，那是拆骨肉的香气，是香烟的香气，是汗水的香气，是一股浓浓的亲情的香气。顺着这香气望去，我望到的竟是一个老人，六十多年来的沧桑与愁绪。 顺着阵阵烟香望去，看到了饭后姥爷坐在板凳上抽烟的情景。饭后一支烟，姥爷改不掉的习惯，滚滚烟雾中满是对家的愁绪。儿女的工作，外孙的学习。兄弟的身体。一个家族的重担全是由这个年过花甲的老人一口口烟吸走的。多少次姥爷抚摸着我的头笑着问：大外孙啊，啥时能给姥爷买包烟呀？而我却从没当回事，熟不知，这句恰似玩笑的话中也包含着对外孙的期盼。 顺着汗水的气味望去，看到的是那扛着书包一步一步向家里走去的姥爷。姥爷早已经退休了，为了养家，四处找活干，宽大的肩膀上扛着不知多少工作的艰酸，如今放下工作的姥爷又扛起了两个外孙的书包，一步一步的帮着外孙走过求学之路。 顺着柴骨肉的香气望去，看到的是那背着包袱即将离去的姥爷，他语重心长地说：一会儿醒了就赶紧吃吧，刚做好的肉凉了该不好吃了。说吧便打开门向远处踏着雪一步步的挪去。望着那离去的身影，我走下床吃了一口柴骨肉。一口下去满是老爷肩膀的味道，满是永不消散的亲情的味道。 肩膀作文800字 三月的天空显得特别明净，蓝天之下白云悠悠的飘过，粉红的樱桃花灿烂地开放，给这还有几分寂寥的春天带来了生机。 母亲又干活去了，走前习惯性地对我说了句在家好好练书便离开了，现在我坐在房间里，当我看到肩膀两字时，很容易想到母亲扛树时的身影：她将沉重的树木放在左肩上，左手搭在树上，右手杵着一根细一点的小树，极力地保持着身体的平衡，从正面看去，左肩似乎被压低了一些，她紧咬着下唇，将刀放在系在腰上的刀鞘里，迈着很小的步子，很艰难地一步一步地向前挪动着，每走一小步，刀都会发出当当的响声。 母亲是个很普通的农民，但她却是我最敬佩的人，也许她的肩膀并不是那么宽大有力，但她用并不有力的肩膀承担起了这个家，承担起了培育子女们的重任。 小的时候，母亲的肩膀便是我的小小乐园：母亲用长长的带子将我绑在了她的背上，我则将脑袋枕在母亲的肩上来观察这个奇妙的世界，看累了，便倚着母亲的肩膀恬然地睡去，有时候，我会用小手拍着母亲的肩膀，让她来教我儿歌，母亲整日将我放在背上，用自己的肩膀为我肩负起了一个快乐的幼年。 随着年龄的增长，母亲的肩膀由我生活的乐园变成了我生活的资源：母亲从田间挑回一担担稻子，从地头挑回一担担谷子，为我们提供了充足的食物；她用肩膀挑回一块块砖瓦，扛回一根根钢筋，为我建起了舒适的家；她用结实而长满老茧的肩膀打工挣钱为我们换来了书本和衣服。最让我难忘的是在我多年的学习生涯中，每年开学母亲用肩膀一头担着棉被一头担着木箱，沿着弯弯的山路送我上学，每年放假又是母亲一头担着棉被一头担着木箱，沿着弯弯的山路接我回家。这其中饱含了多少的亲情和希望呀！ 如今，我长大了，每次母亲送我来到校舍放下肩膀上的担子，都会语重心长地对我说：孩子，可要好好学习呀，我希望你将来不要像我用肩膀挑着担子送自己的宝宝上学，应该开着轿车&&品味着母亲的话，想着自己的前途，想着祖国和未来世界的发展，我觉得我肩膀上的担子也不轻呀。 肩膀作文800字 肩膀记得小时候，我最喜欢的东西除了自己心爱的玩具之外就数父亲的肩膀了。他的这双肩膀总给人以宽厚、强壮的感觉，就像一座灯塔，当你在人生的大海中迷失方向的时候，它总会指引你将人生的小船顺利的驶进避风港；他也是一阵和风，当你的心里因失败而堆满悲伤的时候，他会将和风轻轻注入你的心中，吹走所有的不高兴，将快乐留在你的心底；他更是一句话，当你因成功骄傲自满的时候，他总会告诉你为

人要谦虚。但是随着时光的流逝，这双肩膀已不能够再完全引导我们了，于是新的肩膀便出现了。他们总是任劳任怨，用自己的真心关心爱护每一个孩子，这种爱护之中不掺任何杂质，永远是那么的精纯，永远是那么的无私，他们与孩子为伍，以粉笔为伴，但是尽管这样，他们却丝毫不觉的单调乏味，因为他们知道他们所从事的是这个世界上最高尚的职业，正因为有他们在，我们人类文化才能够：指穷于为薪，火传也。就这样他们在自己的工作岗位上坚守着，就这样他们用自己的肩膀给每个人及其一座通往成功的桥梁。我们把这种人叫做人民教师，他们就是我们可以依靠的新的肩膀。 正因为有他们这样的肩膀，我们才可以在知识的海洋里尽情的遨游，在未知的世界里努力的探索着，追寻着那昔日曾深深埋在我们心底的梦想。 尽管在追梦这条道路上荆棘丛生，充满艰辛，但是他们始终无怨无悔的陪伴着我们，当我们遇到困难而停止不前时，他们总是第一时刻出现在我们身旁，轻轻的挽起我们的手告诉我们应当勇往直前；当我么您迷惘而站在追梦的道路上久久徘徊时，他们总会想尽一切办法来开导我们，让我们懂得人应该抓住机遇，挑战自我；当我们每个人都考入理想的大学时，这便是他们最开心的时候了，他们仔细的看着录取通知书上一个个鲜红的名字，内心的喜悦之情溢于言表。 的确，他们就是这样一种人，只是一味的替别人着想，却丝毫不为自己着想。也许只有他们才称得上是人民教师，也许只有他们才派得上春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话吧！ 肩膀作文800字 包子，知道吗？昨天晚上看到了连两个小女孩，我不禁想起了你，想起了我们分别的那个夜，你想我了吗。 独自漫步在这寂静的夜，昏黄的灯光在摇曳，显出一片斑驳，我闭上眼陶醉于这般祥和恬静，一阵突兀的抽泣声打破了这份享受，我轻皱眉头，心里不免抱怨，用愤怒的目光循着声音望去，再看见那副场景时心中有一角轰然塌陷——一个小女孩轻轻抽泣，还流下了两条小鼻涕，被冻的红彤彤的小鼻子吸着气，大眼里满是泪水，她旁边的小女孩笨拙的用小手给她擦眼泪，然后把她的头使劲按在自己肩膀上，两个小孩抱成一团，暖暖的灯光披在她们身上。我只感觉心冰冷的外套顷刻化为乌有，空气中弥漫着一种甜蜜的味道，眼眶忍不住湿润，仿佛回到那个夜晚。 那个夜很冷，风肆意奔跑，我的心格外沉重，脑子一片混乱，我坐在长椅上，橘黄的灯光打在身上，我的眼迷茫的看着前方，企图找到一丝希望，拼命三娘，我来了。带着一丝苦涩的声音响起，我回过头，看着她扯出一个微笑，她坐在我旁边，我们沉默着，周围的空气似乎不再流动，气氛压抑的可怕，我终于忍不住开口：包子，你、什么时候走。明天什么！那么快！我忍不住惊叫起来，她胖胖的脸上闪现了一丝悲伤与无奈，我沉默了，我知道她母亲的病很严重，刻不容缓，她必须明天走，我看着她想说点什么，却只憋出几个字：我们还是朋友。她的泪猛然决堤，紧紧抱住我，不停呢喃：舍不得，舍不得。我的泪也跃出眼眶，两个人就这样紧紧抱着，昏黄的灯光下一颗颗友谊的泪滴闪烁着光芒。 包子，我想你了，我想再见见你，我不会再笑你胖，脸像个包子，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，我想你了，我想再见见你，你两年没有来看我了，我不会再那么拼命，只顾学习不顾你的感受，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，我想你了，想听你再叫我拼命三娘，我不会再嫌你啰嗦，你不让我吃垃圾食品，我不吃，我什么都听你的，我会乖乖的，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，记住我永远是你最好的朋友，当你受伤茫然无措时，记得，我会给你一个肩膀。 肩膀作文800字 父亲的肩膀，宽阔的，平整的，看上去健壮有力的，那是一个男人的肩膀。父亲用他的肩膀，担起了扁担，更扛起了整个家庭，让我们的生活，如此快乐。 （一） 飞啊！呵呵！父亲扛着我，跟我做开飞机的游戏。这么宽阔有力的肩膀，使我即使坐在那麽高的地方，也不必害怕。现在想来，我是多么不该这麽做，男人的肩膀，也意味着他的尊严，但父亲在他的儿子面前，却把一切都放下来，那么轻易的让儿子踏在上面，而儿子也总能够得逞，这就是父亲对他儿子浓浓的爱啊。有人说过：我是站在巨人的肩膀上成功的。虽然父亲不是巨人，但如果我成功了，就一定是因为有父亲扛着。 （二） 初中的时候，因为某些原因，母亲失业了，找不到工作，就只有留在家里，照顾全家人的日常起居。母亲失去了工作，家里的收入减少了，这对并不算富裕

的我们，带来了更多的不安。可是父亲他总是告诉我们，钱不用你们担心，认真读书就可以了。接下来的日子，我们的父亲呆在家里的时间变得很少，每天早上起床，我都看不到父亲出去工作的背影，他早已出去了。每天晚上，父亲回到家，我总是偷偷的看着他，极其艰难的揉着肩膀，不被家里人发现，但我总能看到。 （三） 儿啊，吃饭了！我兴奋地跑到饭桌旁坐下，父亲坐在旁边，我两眼直直的看着父亲：爸爸，我已有也要像你一样，用肩膀扛起整个家。父亲不以为然的笑了几声：你的肩膀还嫩着呢！多吃点吧。父亲，你错了，你的儿子其实已经在不知不觉中长大了，他已经快要成年了啊！他只是因为你的厚厚的爱，才会缺少磨练，才会显得长不大而已！看着父亲厚实有力的肩膀，我暗暗发誓，我也要让自己的肩膀像父亲一样，健壮有力。于是，我继续用可口的饭菜，填满空洞的肚子。让肩膀长的更结实吧，我想。 父亲啊父亲，让我多磨练一下，等你满头白发，简便再也无力扛起这个家庭的时候，我就可以用我的肩膀扛起你甚至整个家了，用我来代替你。 肩膀作文800字 昏黄的灯光映衬着寂静的街道上。刚从补习班下来。一眼便看见了站在楼前疲惫的他。 习惯地上车，手扶着车两侧的扶手，头扭向一边，看着路灯向后退去。 累不累呀？像是随口一问，累的话就靠在我肩上睡一会儿吧！ 我怔了怔，有多久，没有靠在父亲的肩膀上了？ 记得非典的那段时间，父亲破天荒地买下了一辆摩托车，每天上下班时，载着我，学校到家32分钟，看到的，最多的便是父亲的肩膀。 每天放学，父亲总会在校门口焦急地张望，当我在人群中一眼看到他时，便会乐呵呵地跑过去，身后留下伙伴们羡慕的声音：看，她爸爸骑摩托车接她耶，好棒哦！ 跑到他跟前，他弯下腰，温柔地抚摸我的额头：累不累呀？我嗤嗤地笑：不累！然后便被他的大手抱上后座。 坐好，我们要回家喽！他启动引擎，脚在地上一蹬，车便动起来了。我搂住他的腰，靠在他的肩膀上，宽厚的肩膀挡住了吹来的风，只是轻轻在我耳边扫了一下，麻酥酥的，引得我咯咯地笑起来。 笑什么？他问我。 爸爸，你的肩膀好宽厚哦！我抱得更紧了。 上了一天的学，累了就睡会儿！ 嗯！我乖乖地坐好，头倚在他的肩上。 两排的白桦向后退去，父亲的肩膀总能给我一种强大的安全感。于是闭上眼，静静睡去。 32分钟的路，躲在宽大肩膀后的我，永远也不会知道父亲正忍受着呼啸的寒风。我的那一份，也被他用厚实的肩膀挡下来了。 大概是上中学后，开始习惯自己骑车上学。自那时起，便再也没静静地看过父亲的肩膀，也是自那时起，似乎与父亲间的谈话越来越少，关系越来越疏远了。 仍是寒冬，独自骑车上下学，迎面的冷风吹过脖颈，没有了父亲的肩膀，我独自承受着寒风。也许习惯了没有父亲的肩膀，儿时的那种熟悉的味道，变得遥远而陌生&& 累了就睡一会儿吧！前面的父亲又一次说。 转过头，仔细看着父亲的肩膀，岁月使它不再那么宽大，在寒风中时而会轻轻地抖动一下，父亲老了！不知为何，一股伤感涌上心头，紧紧从后面圈住父亲的腰，头靠在那使我安全的肩上。 或许，随着时光的流逝，我不会再如此贪恋那宽厚的肩膀，但至少我知道，它一直都在。

肩膀作文800字 黑布小帽，黑布大马褂，青布棉袍，朱自清父亲的身影给了无数人极深的印象，而在我心中姥爷的背影给我的印象却是朱自清父亲背影的几百倍，姥爷的身影高大臃肿，但给我印象最深的却是那一直以来都充满味道的肩膀。 那是一个大雪天，姥爷在家做了我爱吃的拆骨肉，本计划邀请我和父母一块去吃，但不巧偏在那天我生病了，只能躺在床上休息。外边的雪很大，很轻易地就没过了一个人的脚踝，但大雪只能没过人的脚踝却怎能埋没一个人的心？家里的门铃响了，妈妈打开门，满身是雪的姥爷端着一大盒还沾满热气的拆骨肉走了进来，朦胧间我依靠在了姥爷的肩膀上，虽是冰冷却也把我的内心弄得格外温暖。不经意间，姥爷肩膀上那星星点点的气味飘入了我的鼻子，那是拆骨肉的香气，是香烟的香气，是汗水的香气，是一股浓浓的亲情的香气。顺着这香气望去，我望到的竟是一个老人，六十多年来的沧桑与愁绪。 顺着阵阵烟香望去，看到了饭后姥爷坐在板凳上抽烟的情景。饭后一支烟，姥爷改不掉的习惯，滚滚烟雾中满是对家的愁绪。儿女的工作，外孙的学习。兄弟的身体。一个家族的重担全是由这个年过花甲的老人一口口烟吸走的。多少次姥爷抚摸着我的头笑着问：大外孙啊，啥时能给姥爷买包烟呀？而我却从没当回事，熟不知，这句恰似玩笑的话中也包含着对外孙的期盼。 顺着汗水的气味望去，看到的是那扛着书包一步一步向家里走去的姥爷。姥爷早已经退休了，为了养家，四处找活干，宽大的肩膀上扛着不知多少工作的艰酸，如今放下工作的姥爷又扛起了两个外孙的书包，一步一步的帮着外孙走过求学之路。 顺着柴骨肉的香气望去，看到的是那背着包袱即将离去的姥爷，他语重心长地说：一会儿醒了就赶紧吃吧，刚做好的肉凉了该不好吃了。说吧便打开门向远处踏着雪一步步的挪去。望着那离去的身影，我走下床吃了一口柴骨肉。一口下去满是老爷肩膀的味道，满是永不消散的亲情的味道。 肩膀作文800字 三月的天空显得特别明净，蓝天之下白云悠悠的飘过，粉红的樱桃花灿烂地开放，给这还有几分寂寥的春天带来了生机。 母亲又干活去了，走前习惯性地对我说了句在家好好练书便离开了，现在我坐在房间里，当我看到肩膀两字时，很容易想到母亲扛树时的身影：她将沉重的树木放在左肩上，左手搭在树上，右手杵着一根细一点的小树，极力地保持着身体的平衡，从正面看去，左肩似乎被压低了一些，她紧咬着下唇，将刀放在系在腰上的刀鞘里，迈着很小的步子，很艰难地一步一步地向前挪动着，每走一小步，刀都会发出当当的响声。 母亲是个很普通的农民，但她却是我最敬佩的人，也许她的肩膀并不是那么宽大有力，但她用并不有力的肩膀承担起了这个家，承担起了培育子女们的重任。 小的时候，母亲的肩膀便是我的小小乐园：母亲用长长的带子将我绑在了她的背上，我则将脑袋枕在母亲的肩上来观察这个奇妙的世界，看累了，便倚着母亲的肩膀恬然地睡去，有时候，我会用小手拍着母亲的肩膀，让她来教我儿歌，母亲整日将我放在背上，用自己的肩膀为我肩负起了一个快乐的幼年。 随着年龄的增长，母亲的肩膀由我生活的乐园变成了我生活的资源：母亲从田间挑回一担担稻子，从地头挑回一担担谷子，为我们提供了充足的食物；她用肩膀挑回一块块砖瓦，扛回一根根钢筋，为我建起了舒适的家；她用结实而长满老茧的肩膀打工挣钱为我们换来了书本和衣服。最让我难忘的是在我多年的学习生涯中，每年开学母亲用肩膀一头担着棉被一头担着木箱，沿着弯弯的山路送我上学，每年放假又是母亲一头担着棉被一头担着木箱，沿着弯弯的山路接我回家。这其中饱含了多少的亲情和希望呀！ 如今，我长大了，每次母亲送我来到校舍放下肩膀上的担子，都会语重心长地对我说：孩子，可要好好学习呀，我希望你将来不要像我用肩膀挑着担子送自己的宝宝上学，应该开着轿车&&品味着母亲的话，想着自己的前途，想着祖国和未来世界的发展，我觉得我肩膀上的担子也不轻呀。 肩膀作文800字 肩膀记得小时候，我最喜欢的东西除了自己心爱的玩具之外就数父亲的肩膀了。他的这双肩膀总给人以宽厚、强壮的感觉，就像一座灯塔，当你在人生的大海中迷失方向的时候，它总会指引你将人生的小船顺利的驶进避风港；他也是一阵和风，当你的心里因失败而堆满悲伤的时候，他会将和风轻轻注入你的心中，吹走所有的不高兴，将快乐留在你的心底；他更是一句话，当你因成功骄傲自满的时候，他总会告诉你为

人要谦虚。但是随着时光的流逝，这双肩膀已不能够再完全引导我们了，于是新的肩膀便出现了。他们总是任劳任怨，用自己的真心关心爱护每一个孩子，这种爱护之中不掺任何杂质，永远是那么的精纯，永远是那么的无私，他们与孩子为伍，以粉笔为伴，但是尽管这样，他们却丝毫不觉的单调乏味，因为他们知道他们所从事的是这个世界上最高尚的职业，正因为有他们在，我们人类文化才能够：指穷于为薪，火传也。就这样他们在自己的工作岗位上坚守着，就这样他们用自己的肩膀给每个人及其一座通往成功的桥梁。我们把这种人叫做人民教师，他们就是我们可以依靠的新的肩膀。 正因为有他们这样的肩膀，我们才可以在知识的海洋里尽情的遨游，在未知的世界里努力的探索着，追寻着那昔日曾深深埋在我们心底的梦想。 尽管在追梦这条道路上荆棘丛生，充满艰辛，但是他们始终无怨无悔的陪伴着我们，当我们遇到困难而停止不前时，他们总是第一时刻出现在我们身旁，轻轻的挽起我们的手告诉我们应当勇往直前；当我么您迷惘而站在追梦的道路上久久徘徊时，他们总会想尽一切办法来开导我们，让我们懂得人应该抓住机遇，挑战自我；当我们每个人都考入理想的大学时，这便是他们最开心的时候了，他们仔细的看着录取通知书上一个个鲜红的名字，内心的喜悦之情溢于言表。 的确，他们就是这样一种人，只是一味的替别人着想，却丝毫不为自己着想。也许只有他们才称得上是人民教师，也许只有他们才派得上春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句话吧！ 肩膀作文800字 包子，知道吗？昨天晚上看到了连两个小女孩，我不禁想起了你，想起了我们分别的那个夜，你想我了吗。 独自漫步在这寂静的夜，昏黄的灯光在摇曳，显出一片斑驳，我闭上眼陶醉于这般祥和恬静，一阵突兀的抽泣声打破了这份享受，我轻皱眉头，心里不免抱怨，用愤怒的目光循着声音望去，再看见那副场景时心中有一角轰然塌陷——一个小女孩轻轻抽泣，还流下了两条小鼻涕，被冻的红彤彤的小鼻子吸着气，大眼里满是泪水，她旁边的小女孩笨拙的用小手给她擦眼泪，然后把她的头使劲按在自己肩膀上，两个小孩抱成一团，暖暖的灯光披在她们身上。我只感觉心冰冷的外套顷刻化为乌有，空气中弥漫着一种甜蜜的味道，眼眶忍不住湿润，仿佛回到那个夜晚。 那个夜很冷，风肆意奔跑，我的心格外沉重，脑子一片混乱，我坐在长椅上，橘黄的灯光打在身上，我的眼迷茫的看着前方，企图找到一丝希望，拼命三娘，我来了。带着一丝苦涩的声音响起，我回过头，看着她扯出一个微笑，她坐在我旁边，我们沉默着，周围的空气似乎不再流动，气氛压抑的可怕，我终于忍不住开口：包子，你、什么时候走。明天什么！那么快！我忍不住惊叫起来，她胖胖的脸上闪现了一丝悲伤与无奈，我沉默了，我知道她母亲的病很严重，刻不容缓，她必须明天走，我看着她想说点什么，却只憋出几个字：我们还是朋友。她的泪猛然决堤，紧紧抱住我，不停呢喃：舍不得，舍不得。我的泪也跃出眼眶，两个人就这样紧紧抱着，昏黄的灯光下一颗颗友谊的泪滴闪烁着光芒。 包子，我想你了，我想再见见你，我不会再笑你胖，脸像个包子，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，我想你了，我想再见见你，你两年没有来看我了，我不会再那么拼命，只顾学习不顾你的感受，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，我想你了，想听你再叫我拼命三娘，我不会再嫌你啰嗦，你不让我吃垃圾食品，我不吃，我什么都听你的，我会乖乖的，我是你最好的朋友，是吗？ 包子，记住我永远是你最好的朋友，当你受伤茫然无措时，记得，我会给你一个肩膀。 肩膀作文800字 父亲的肩膀，宽阔的，平整的，看上去健壮有力的，那是一个男人的肩膀。父亲用他的肩膀，担起了扁担，更扛起了整个家庭，让我们的生活，如此快乐。 （一） 飞啊！呵呵！父亲扛着我，跟我做开飞机的游戏。这么宽阔有力的肩膀，使我即使坐在那麽高的地方，也不必害怕。现在想来，我是多么不该这麽做，男人的肩膀，也意味着他的尊严，但父亲在他的儿子面前，却把一切都放下来，那么轻易的让儿子踏在上面，而儿子也总能够得逞，这就是父亲对他儿子浓浓的爱啊。有人说过：我是站在巨人的肩膀上成功的。虽然父亲不是巨人，但如果我成功了，就一定是因为有父亲扛着。 （二） 初中的时候，因为某些原因，母亲失业了，找不到工作，就只有留在家里，照顾全家人的日常起居。母亲失去了工作，家里的收入减少了，这对并不算富裕

的我们，带来了更多的不安。可是父亲他总是告诉我们，钱不用你们担心，认真读书就可以了。接下来的日子，我们的父亲呆在家里的时间变得很少，每天早上起床，我都看不到父亲出去工作的背影，他早已出去了。每天晚上，父亲回到家，我总是偷偷的看着他，极其艰难的揉着肩膀，不被家里人发现，但我总能看到。 （三） 儿啊，吃饭了！我兴奋地跑到饭桌旁坐下，父亲坐在旁边，我两眼直直的看着父亲：爸爸，我已有也要像你一样，用肩膀扛起整个家。父亲不以为然的笑了几声：你的肩膀还嫩着呢！多吃点吧。父亲，你错了，你的儿子其实已经在不知不觉中长大了，他已经快要成年了啊！他只是因为你的厚厚的爱，才会缺少磨练，才会显得长不大而已！看着父亲厚实有力的肩膀，我暗暗发誓，我也要让自己的肩膀像父亲一样，健壮有力。于是，我继续用可口的饭菜，填满空洞的肚子。让肩膀长的更结实吧，我想。 父亲啊父亲，让我多磨练一下，等你满头白发，简便再也无力扛起这个家庭的时候，我就可以用我的肩膀扛起你甚至整个家了，用我来代替你。 肩膀作文800字 昏黄的灯光映衬着寂静的街道上。刚从补习班下来。一眼便看见了站在楼前疲惫的他。 习惯地上车，手扶着车两侧的扶手，头扭向一边，看着路灯向后退去。 累不累呀？像是随口一问，累的话就靠在我肩上睡一会儿吧！ 我怔了怔，有多久，没有靠在父亲的肩膀上了？ 记得非典的那段时间，父亲破天荒地买下了一辆摩托车，每天上下班时，载着我，学校到家32分钟，看到的，最多的便是父亲的肩膀。 每天放学，父亲总会在校门口焦急地张望，当我在人群中一眼看到他时，便会乐呵呵地跑过去，身后留下伙伴们羡慕的声音：看，她爸爸骑摩托车接她耶，好棒哦！ 跑到他跟前，他弯下腰，温柔地抚摸我的额头：累不累呀？我嗤嗤地笑：不累！然后便被他的大手抱上后座。 坐好，我们要回家喽！他启动引擎，脚在地上一蹬，车便动起来了。我搂住他的腰，靠在他的肩膀上，宽厚的肩膀挡住了吹来的风，只是轻轻在我耳边扫了一下，麻酥酥的，引得我咯咯地笑起来。 笑什么？他问我。 爸爸，你的肩膀好宽厚哦！我抱得更紧了。 上了一天的学，累了就睡会儿！ 嗯！我乖乖地坐好，头倚在他的肩上。 两排的白桦向后退去，父亲的肩膀总能给我一种强大的安全感。于是闭上眼，静静睡去。 32分钟的路，躲在宽大肩膀后的我，永远也不会知道父亲正忍受着呼啸的寒风。我的那一份，也被他用厚实的肩膀挡下来了。 大概是上中学后，开始习惯自己骑车上学。自那时起，便再也没静静地看过父亲的肩膀，也是自那时起，似乎与父亲间的谈话越来越少，关系越来越疏远了。 仍是寒冬，独自骑车上下学，迎面的冷风吹过脖颈，没有了父亲的肩膀，我独自承受着寒风。也许习惯了没有父亲的肩膀，儿时的那种熟悉的味道，变得遥远而陌生&& 累了就睡一会儿吧！前面的父亲又一次说。 转过头，仔细看着父亲的肩膀，岁月使它不再那么宽大，在寒风中时而会轻轻地抖动一下，父亲老了！不知为何，一股伤感涌上心头，紧紧从后面圈住父亲的腰，头靠在那使我安全的肩上。 或许，随着时光的流逝，我不会再如此贪恋那宽厚的肩膀，但至少我知道，它一直都在。

父亲的布底鞋

在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。 父亲向来穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外

刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的人物了，怎么还穿这么土的鞋

子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。 父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，

咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。 父亲小

时候家里很穷，没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下工夫，老在班里

拿第一名。

在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却

又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔

的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农

村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，但这却使爷爷的心头

升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？”爷爷在炕头辗转

反侧，愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去

割麦。”懂事的父亲眨了眨眼，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，

有的手里拎着半袋米，有的提着一只鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着

几件陈旧却干净的衣服?? 村长四爷爷微笑着说：“咱村祖上积德，风水好，出秀才，小三子（父

亲的小名）替咱村争了一回脸，咱们脸上光彩?? 大家来送送娃儿?? ”眼泪顺着脸上的皱纹滑

下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下?? ”父亲“嗵”的一声，双膝落在了泥土地上?? 后来父亲对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶

塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难，这是实情，可人活一辈子，不能老想

着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把年纪，就盼着子

孙后辈能出个人才，将来让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’以后我上了大学，

见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景。人得有

良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白

了父亲当年大学毕业，毅然放弃优厚待遇，回到村里带领大伙儿开办企业的原因——人活着，

不能光为了自己。

肩膀

残阳，紫云。您肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那时的您，强而有力的肩膀，担起苦 难的日子，也担起了全家人的希望。怎能忘记，几回回您用宽厚的肩膀把我高高拖起，

在遍地花草间奔跑；几回回您一头担着柴米，一头担着我，弯弯的山路上留下您高亢、悠扬

的歌声，我坐在柳筐里，听着您的歌声，头戴您亲手编织的花环，看雾锁峰峦，听山涧清泉，

是那样的幸福和快乐！怎能忘记，在乡间的小屋里，您只能依着被垛喘息，脑溢血后遗症使

您见人就笑，曾充满睿智的头只会不自觉的晃动。父亲啊您教会了儿子应该怎么样做一个男

子汉，让儿子懂得男子汉的肩膀应该撑起心中的天！（以父亲的肩膀为例，写具有强有力作用

的肩膀）

寂静夜，油灯下。您飞针走线，仔细缝补着孩子因为顽皮弄破了衣服。灯影下，依稀可

见苦难的磨砺了本该白嫩、娇柔的双手，风霜雨雪使您的双手变的干枯，皲裂，岁月的沧桑

刻满了额头，青丝早成了华发。你柔弱的肩膀担起了我们的成长，无私的慈爱如涓涓溪流般

绵绵不绝。怎能忘记，那年隆冬，体弱的我生了病，，午夜时高烧不退，昏迷不省。你二话没

说，备上爬犁，扯上被褥、紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出了深山，送进了

医院，一直等候了七天七夜。朦胧中醒来，听到您深情的呼唤我的乳名，看到的是你喜极而

泣的憔悴面容。母亲啊，那一刻我多想扑入你的怀抱，在你温暖的肩膀里撒娇，多想用我虚

弱的小手擦干你面颊上的泪珠，告诉你：儿子好了，又能在你的怀抱里呢喃了（事例典型，

围绕母爱展开）。怎么能忘记，您被肝癌折磨的骨瘦如柴，您将后事安排的井井有条，清醒的

完全不像一个病人。母亲啊，如果你泉下有知，应该安心了，您勤俭、坚韧的品质已在儿子

身上传承。（以母亲的肩膀为例，写温暖的肩膀） 晨风里，槐树前。三三两两聚拢来的乡里乡亲，男女老友齐来欢送我这个村里考出来的、

到县城上重点高中的学生。大小包裹一大顿，生怕我在路上被饿着，冻着。那一副副结结实、

质朴的肩膀，开山造田，围水修渠。硬是用肩挑，用手搬修建出了这条走出大山的道路。两

鬓斑白的老村长捧一包精心挑选的家乡的五色石子，眼含热泪，不住的叮嘱我不要忘记大山，

不要忘记家乡。那一刻我再也抑制不住离别的伤感，哽咽着埋下头，颤抖着肩膀，使劲点着

头，几步一回头，几里一了望，生怕忘记给我教诲的山里乡亲，生怕忘记养育我的山水草木„„

（以众乡亲们的肩膀为例，写结实、质朴的肩膀） 我默默在心里提醒自己，我要用肩膀撑起自己心中的天，心中的梦。我要用肩膀圆我父

母的梦，圆生养我的大山的梦。（写自己决定 用自己的肩膀去圆理想之梦） 点拨评论：本文以肩膀为线索，将父爱、母爱、乡亲爱三者连缀，层层推递，步步深入，

情真意切，感情真挚自然，如行云流水，给人以清新悦目之感。结构安排很有条理，说明未

动笔前，已经成竹在胸。另外文章还大量使用排比，比喻，读起来有气势，文采飞扬，给人

留下余音饶梁之感。篇二：高考优秀作文十二篇：肩膀 高考优秀作文汇编

之

“肩膀” （2006辽宁卷） 目 录

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

（八）

（九）

（十）

（十一）

（十二） 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 2 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 5 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 7 肩

膀 .............................................................................

................................................ 10 肩

膀 .............................................................................

................................................ 12 肩

膀 .............................................................................

................................................ 15 肩

膀 .............................................................................

................................................ 17 肩

膀 .............................................................................

................................................ 19 肩

膀 .............................................................................

................................................ 21 肩

膀 .............................................................................

................................................ 23 肩膀—东坡

肩 .............................................................................

............................ 25 肩膀—亲情之

肩 .............................................................................

........................ 27

以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。

（一） 肩膀

隔世的赞叹与追寻

吹不尽大漠的青冢黄沙 遥远的一滴桑梓泪

揉碎了，飘散于蒙古草原上 曾经那披着薄纱的娇柔臂膀 扛不住汉家王朝的雄雄霸心 一曲塞外赋，清晰了一个女子 悲烈的形象

朔漠久久为其歌唱，而我感黄昏 伤逝一缕昭君孤寂的芳尘 ——题记

当读完翦伯赞对于“青冢”的历史溯源与探究后，我知道了什么是历史，什么是一段由

女人肩膀扛起来的历史，这种对于历史厚重与女性历史价值的回归思考是从其开始也最终归

于其的。“举案齐眉”为代表的中国传统女性的价值，在昭君这个人物上获得了颠覆，可以想

象汉王朝在大败匈奴后，是否会想起这个扮演“和亲”主角的昭君，并终以最正视的眼光久

久铭记之，答案既是肯定又是否定的，前者是基于她的确是为汉王朝争取了喘息的机会进而

得以消除匈奴之患，而 后者是因为“儒学至上” 的汉王朝将传统的伦理纲常发挥到了极至，她将青春付以一纸

“和亲”的皇命，她不知自己已是一颗案上的棋子，丧失了自我，任天子摆布——多少年后

人们还是在瞻仰她衣冠冢时会迷惑，昭君葬于何处？杀敌无数战功卓著的卫青有正式的墓地，

且汉代历代帝王有着壮观的王陵，对此——已心不安。然他们己经被历史的风沙湮没，而那

谜一样的墓地却在瞻仰者的心中完整了一个完美的形象——公元前33年那个被簇拥在车毡

队马下，肩负汉匈和亲之重任，别长安，出潼关，渡黄河到达漠北的昭君，那个客死塞外大

漠，一缕绝世的芳尘被故乡后人牵引到秭归的庙中安息——一个疲惫的灵魂，一个被屈辱和

亲深深扎进大漠的树，干枯着一个民族心中久久不能删去的隐痛。 拥有绝世才能的她应有一段虽未被历史提及却浪漫依旧的爱情与生活，只因“历史”让

她的绝美变成一种肩负、一种责任、一种希望，于此这美也美得更加凄丽更加恸彻心扉，伤

逝之余也多了几分哀惋与感叹，“片片红颜落，双双泪眼生”，或许东方虬的《昭君怨》以后

人的感悟赋出了她的真心——“何须薄命妾，辛苦远和亲？”后人再舞文弄墨也只是枉然，

因为这就是历史、这就是宿命，这就是一个人的历史责任——无论以何种形式：古徽州的道

道贞洁牌坊背后镌刻着多少孤独怨妇的泪水，却将“传统伦理”演绎得冠冕堂皇——但却不

免伤痛。但是她们在那个时代维护了传统，传承着传统，那是她们的责任，是她们柔弱的肩

膀上不得不烙下的历史痕迹——少一些辛辣的讽刺，多一些感怀的伤逝之情，于历史中去追

寻那一缕散落的芳尘 吧„„

风又起，沙满天，青冢依旧，昭君肩上那扛下历史的烙印——我看得清晰！

【点评】：本文从另一个角度阐释了“肩膀”的含义，从王昭君这么一个弱女子入手对“肩

膀 ”进行独到的分析。从行文风格来看，可见作者语言功底的深厚以及思维的理性与开阔，

从开篇到结尾，娓娓叙来，让人感觉清晰而自然。作者表达了自己对昭君的伤逝，元帝的一

道圣旨便让昭君这个绝世女子香消玉殒，谁人怜惜？而从元帝送昭君和亲的目的来看，她只

不过是一种政治的牺牲品，从这一方面表达了自己独到的“伤逝”。最后一段与段首呼应，更

加增加了一种哀伤的气氛，使全文的感情基调更加突出！篇三：高二作文：父亲的肩膀 高二作文：父亲的肩膀 高二作文：父亲的肩膀 高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命. 题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实,

因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失. 可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是

一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:爸, 您的背有点驼了. 父亲笑了

笑说:没办法, 已经变成这样了. 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话

中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽

然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背

影了, 永远, 永远

记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等,

寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满

沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出

的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:我来提吧! 我抱紧了被子说:不用

了, 我行的. 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面,

我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上

的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把

甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力

与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量,

这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃

烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的

肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗 无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是

温暖的! 篇四：以肩膀为话题的作文 以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文 江苏省溧水高级中学初三（2）班 彭 玉 我把你的作品当作我认识世界的窗口。 不管这纷扰的世间从你那儿夺去什么，或者是强加在你身上什么，只要见一眼你的文字，

我便知道，你是一个怎样睿智却又恬淡的人，正如你的名字一一余秋雨，充满了波澜不惊的

人生智慧。 看得最多的还是《文化苦旅》。这本书就静放在我的床头，每晚翻几页的时候，就像是听

见了圣者的轻声呢喃：看《西湖梦》里西湖百态；听《夜航船》中笃笃的船声；品《洒公墓》

里人生的苦涩之酒。无须多说，你的书，就是我窥视美丽世界的窗口，从这里看出你对人生、

对文化独特的思考。 然而，我最喜欢的，却是一篇短短的《老屋窗口》，完全没有说教式的灌输，字里行间饱

含真情，写自己，“我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画

出的很可能是这条山脊起伏线”；写河英“每个冬天的，清早，她就化作雪岭上的一个红点，

在两位女性的呵护下，像朝圣一样，逶逶迤迤走向学校，走向书本”；写母亲“你们姓余的可

不能这么霸道，这儿四个人就四个姓！”一一叙来，平静，忧伤，往事的片段一一从窗口浮现

出来，而你，只能站在窗口望着这些往事，再一点点流走。 这时候，我就站在你的窗口上，看你“三言两语，就把童年时代两个最要好的都交割清

了”，也看到你“永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗”，看给了你许多的童年现在

来一一向你索回了。 若是我，定然无法承受，可你清楚地认识到罗丹所说的一句话，什么是雕塑？那就是在

石料上去掉那些不必要的东西，我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的，却以朋友名义

贴附着的杂质。 不凿掉，就没有一个像模像样的自己。 因而才有了现在的你。 因而才有了现在的我。 因为文字是有感染力的，我读到了我无法经历的故事，这故事，也就成了我生命里真实

存在的一部分。 站在别人窗口上看到的风景，终将会成为我的风景。 （指导教师诸定国） 《以肩膀为话题的作文》篇五：肩膀例文 肩膀 张孟奇

肩膀是爱，给我幸福； 肩膀是责任，给我坚强； 肩膀是力量，给我梦想； 肩膀是??

肩膀犹如一双翅膀，伴我成长，助我飞翔。 肩膀，爱的丝雨

爸爸的肩膀是山，为我遮掩风霜；妈妈的肩膀是树，为我撑起阴凉，为我描述了爱。 “不学了，什么破函数，不学了，不学了。”我急躁的把桌上的书全扫向了地，不争气的眼泪

直在眼里打转，爸妈闻声急匆匆的赶来，问明了原委，爸爸叹了口气：“急什么，我当什么事

呢！子曰：‘人不知而无过。’刚学函数当然会有点难，没关系，让我看看哪儿不会。”爸爸肥

胖的身躯竟艰难的曲下身，亲自为我拾起散落地上的书，妈妈轻轻地挽过我的头，让我靠在

她轻柔的肩上，并轻声安慰着，妈妈头发毛毛的钻进我的脖子，我的火气被妈妈的头发梳理

的消失了。这时我才猛然察觉爸爸昔日挺拔高大的身姿竟有些雍胖佝偻，妈妈昨日又黑又亮

的秀发竟有些花白枯槁。就是这两副肩膀为我挡住风雨，被我的无知、幼稚偷走了华光，给

我幸福和庇护。

肩膀，坚强的信念

同学的肩膀是桥，为我搭起坚强；同学的肩膀是爱，为我诠释了责任的内涵。 “不

抛弃，不放弃，一连，加油”，拉拉队长在台上拼命地为太阳下正在搭建“人体浮桥”的同学

们助威，一声声夏天的呐喊，一条条坚硬的木板，一双双写满了 “坚持”的眼睛，就是他们，

还刚刚相识不到一个月的同班同学，他们用尚还稚嫩的肩膀为他们的同学搭起一条通往终点

的安全平稳的浮桥，谁也不愿放松一刻，生拍桥上的同学因为自己的不慎而跌落，摔倒。那

一张张晒得通红的脸，一滴滴停留在眼角的泪花，一珠珠挂在额前的汗水，咬紧了牙关，他

们的目光告诉我他们在坚持，他们会坚强，他们担起的不只是同学，更是责任！让同学安全

通过浮桥的责任！我不禁震撼?? 这肩膀教我坚强，懂的责任，让我成长。 肩膀，飞翔的翅膀

老师的肩膀是石，为我铺下了成功之路；老师的肩膀是标航，为我指明前进的方向。 “站在巨人的肩上，你将忘得更高。”无意翻开某本书的扉页，这句话便映入我的眼帘，心中

却浮现出老师高大而光辉的身影，伫立在黑板前，铿锵有力的讲解声，仿佛要将一个个知识

点，刻入我的心里，白色的粉笔末亲昵的飘落在老师的肩头。那，是知识，是光明，是方向。

老师给予了我们一个知识的肩膀，给我们向上攀登的阶梯，奋斗目标与梦想。在这个肩膀上，

我可以看得更高更远。

这肩膀给我知识，点明方向，助我成长。 肩膀，带给我爱与幸福；赐予我责任与坚强；给予我知识与翅膀。指引着我前进，跟随

着我成长，值得我一生的铭记，永世的吟唱！

【点评】每一小节开始部分都用排比抒情，概括各部分的中心，结尾又用抒情作结前后

照应，使文章结构严谨。另外，文章语言流畅，内容丰富，情感真挚，堪称上等！ 肩膀 方翔

您给我一个肩膀，梦便带着我飞翔，为我开拓新的视野，让我看到了希望。 你是历史的

肩膀，若不是你，世人怎能畅览那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的伟大作品？又怎能感

慨那般“受极刑而无愠色” 的淡然？无奈时光流逝，终千年，未见 来者。穿越空间的洪荒，伴随你的，原来只剩下那份残影。若不是你，那烽火连天，战

乱纷争、将未成而万骨枯的历史如何被流传下来？拂尘入庭，灵魂撕扯过，终不忘，是你对

国家的热爱与忠诚。你是司马迁，你是历史的肩膀，这世界需要你。 你是音乐的肩膀。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们耳旁。抚平我们的忧伤，美好 的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声。如樱花飞舞，如落红缤纷。轻轻聆听，细细品

味：清明雨上，折扇寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨飘

瓢；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，

眉目当年，流转心间，是真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若只是

初见，又何须伤感离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，

你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。你是许嵩，你是音乐的肩膀，

这世界需要你。

你是中华人民的肩膀，是你带领红军走出两万五千里长征是你开创了革命根据地， 是你建立了中华人民共和国，是你让人们过上了没有战乱的日子。你，一代文人，却在

新时代的浪潮里勇敢地报身于革命风浪中，乘风破浪，激流勇进，担负起主宰国家命运的大

任。是你，是你，都是你。你是毛泽东，你是中华人民的肩膀，这世界需要你。 你们的肩膀向我展开了另一个世界，在那里，我走过了一条历史的长廊。在人生 的道路上，我需要你们的肩膀。

【点评】文章语言流畅，层次分明，分别用“历史的肩膀”、“音乐的肩膀”、“人民的肩

膀”写出了肩膀的内涵，文中多次运用比喻、排比，句式整散结合，整齐而富有灵动感，较

好！

肩膀 茹意

望着渐行渐远的背影，不再笔直的身躯，却依然坚定的肩膀······没由来一股忧伤溢满

了我的胸膛，像失去了水的鱼在无尽痛苦的挣扎，徒留下无助。终于得以释放，泪水伴着雨

水落了下来。（比喻生动形象，感情的抒发自然真实）父亲似是不经意的回望，我竟清晰地看

到她他脸上的担忧，曾经牵着我的手走过每一条小巷的手在雨中挥了一下。没有任何华丽的

语言、细微宠溺的动作，父亲以他的方式给我支持、动力、安全感。我只有回以微笑，因为

我实在不知如何回应父亲对我深沉的爱。 自我记事以来，父亲担忧的眼光、满意的笑容、无奈的叹息总是围绕在我的身边，但给

我印象最深的却是父亲的肩膀。 依稀记得小时候去乡下逛亲戚，听说邻近的乡村有戏，生喜爱热闹的我就嚷嚷着要去，

但没有交通工具，步行要走三四十分钟，很累人。母亲看天色已晚，不肯依我，我哪里肯就

范，使出了看家本领，坐在地上又哭又闹，母亲脸色极差，扬手要打我。父亲连忙抱起调皮

的我，摸摸我的头，转身对母亲说：“小孩子嘛，贪玩是天性，你早点睡，我带她去。”母亲

闷声进了屋。父亲弯腰点了一下我的鼻尖说：“走吧，小丫头片子！”（父亲的语言，符合父亲

的身份，写出了父亲对我的爱和亲昵）昏黄的灯光映在父亲的脸上，煞是温暖。我抬头想看

得更仔细一点，父亲已经直了身，我只看到了肩膀，莫名的感觉涌上心头，后来我才知道，

那种感觉叫做踏实。

一直闹到十点多，戏才结束，人潮涌动起来。我紧紧地攥着父亲的手，不敢有一丝的松

动。父亲察觉到我的不安，冲我狡猾地笑了一下，猛地将我高高举起，坐在了他的肩膀上，

两只手托着我，还不时的晃扭两下，我被父亲逗得“咯咯”笑，看着熙熙攘攘的人群，已不

再害怕。不知不觉走到了一条漆黑的小路，我的身体骤然一紧，父亲安慰我道：“不用怕，有

我在！”我僵硬的点点头。夜，很静，不时传来几声狗吠和猫头鹰的叫声。父亲背起我，手掌

传来的温暖让我不觉冬夜该感到的寒冷。（环境的描写，写出了夜的寂静，衬托出父亲肩膀的

坚实）我依在父亲的肩头，嗅着父亲身上淡淡的烟草味，静听着父亲有力的心跳声， 不知不觉中沉睡在了父亲的肩头。睡梦里，我梦见了阳光、鲜花、蝴蝶，还有家人在一

起的欢快场景。

此时父亲已经渐行渐远，踮起脚跟望去，雨中，父亲已不似当初，也不再年轻，那坚实

的肩膀也已瘦削，我在心里默念，父亲，女儿已经长大，我愿用我的肩膀为你承担······（照

应了第一段“我实在不知如何回应父亲对我深沉的爱”，前后照应，使文章结构严谨。）

【点评】文笔自然流畅，毫无造作之感，写出了父爱，父亲的形象如在眼前，生动又逼

真。文章在记叙时又插入倒叙，衔接自然，抒情自然流畅，似小溪潺潺流入读者的心房，很

好！

肩膀 乔玉倩

“爸爸，我想‘骑马’。”走在路上，我忽然听到背后传来一句撒娇的话语，声音是那样

的清脆、稚嫩。在好奇心的驱使下，我转过身，看到了一个粉嘟嘟的笑脸，只见那个小女孩

坐在爸爸的肩上，脸上洋溢着天真灿烂的笑容，爸爸则是双手抱着小女孩，慢慢前行。 他们

渐渐地走远了，但那清脆的笑声却依旧回响在巷子中，拨动着我那心弦。（过渡自然） 小时

候，我也和那个小女孩一样，总是喜欢和爸爸一起玩“骑马”的游戏，因为只要一坐在爸爸

的肩上，我就有一种想飞的感觉，总有一种幸福感涌上心头。 “爸爸，高点，再高点······”时针转了一圈又一圈，时间过去了一年又一年，幼时那

稚嫩的声音仍然回荡在我的耳边。父亲的肩膀是多么的厚实，多么的坚强。

想着想着，不觉走到了家门口，“你先吃饭吧，别等倩倩了，你上班累了一天了，吃完了

先歇一歇！”站在门外，听到母亲如是说。“我还是再等一会和倩倩一块吃吧！她上高中了，

学习任务更重了，以后晚自习回来你记着给她热一杯牛奶！”听着这些话，我的鼻子陡然一酸，

心中涩涩的。

走进院子中，我透过客厅的沙门，看到了父亲的背影，他可能听到有人进院，正起身往

外走，父亲的腰已经微向前探，肩膀也略显的消瘦。 我快步走进客厅，坐在爸爸身旁吃饭，他不停地为我夹菜，看着这个支撑着这个家十几

年而又毫无怨言的肩膀，我的泪又来了。爸爸看着我的神情，憨憨的笑了笑，又为我加了几

次菜，自己则胡乱地夹几口菜，草草的吃了。望着爸爸那不再挺拔、不在高大的身影，我仿

佛忽然长大了很多，我好像明白了生活的艰辛，父母的难处，同时也为我以前的任性而后悔

不已。

爸爸啊，你用你的肩膀为女儿撑起了一把遮风挡雨的伞，现在女儿已经长大，您不用为

女儿国的操心了，女儿一定会自己照顾好自己的。今后我也一定会与您一起用肩膀撑起这个

家！

【点评】文章构思比较奇特，开篇用小女孩“骑马”的场面引入下文，构思非常巧妙，

结尾的抒情自然而流畅。

父亲的布底鞋

在我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。 父亲向来穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外

刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的人物了，怎么还穿这么土的鞋

子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。 父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，

咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。 父亲小

时候家里很穷，没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下工夫，老在班里

拿第一名。

在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却

又坚毅的庄稼人，咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿把学上出来。”就这样，爷爷用他宽阔

的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得一无所有了。父亲，以他农

村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点，但这却使爷爷的心头

升起了一片愁云：“娃儿这么争气，可到这县城中学上学的学费从哪里来？”爷爷在炕头辗转

反侧，愁了一晚上都没愁出个结果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你跟我去

割麦。”懂事的父亲眨了眨眼，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也愣住了——全村老小男男女女都站在门外，

有的手里拎着半袋米，有的提着一只鸡，有的捏着几张破损了的沾满汗渍的钞票，有的托着

几件陈旧却干净的衣服?? 村长四爷爷微笑着说：“咱村祖上积德，风水好，出秀才，小三子（父

亲的小名）替咱村争了一回脸，咱们脸上光彩?? 大家来送送娃儿?? ”眼泪顺着脸上的皱纹滑

下来，爷爷对父亲大吼一声：“给大伙跪下?? ”父亲“嗵”的一声，双膝落在了泥土地上?? 后来父亲对我说：“你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶

塞给我一双布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难，这是实情，可人活一辈子，不能老想

着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把年纪，就盼着子

孙后辈能出个人才，将来让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’以后我上了大学，

见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景。人得有

良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白

了父亲当年大学毕业，毅然放弃优厚待遇，回到村里带领大伙儿开办企业的原因——人活着，

不能光为了自己。

肩膀

残阳，紫云。您肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那时的您，强而有力的肩膀，担起苦 难的日子，也担起了全家人的希望。怎能忘记，几回回您用宽厚的肩膀把我高高拖起，

在遍地花草间奔跑；几回回您一头担着柴米，一头担着我，弯弯的山路上留下您高亢、悠扬

的歌声，我坐在柳筐里，听着您的歌声，头戴您亲手编织的花环，看雾锁峰峦，听山涧清泉，

是那样的幸福和快乐！怎能忘记，在乡间的小屋里，您只能依着被垛喘息，脑溢血后遗症使

您见人就笑，曾充满睿智的头只会不自觉的晃动。父亲啊您教会了儿子应该怎么样做一个男

子汉，让儿子懂得男子汉的肩膀应该撑起心中的天！（以父亲的肩膀为例，写具有强有力作用

的肩膀）

寂静夜，油灯下。您飞针走线，仔细缝补着孩子因为顽皮弄破了衣服。灯影下，依稀可

见苦难的磨砺了本该白嫩、娇柔的双手，风霜雨雪使您的双手变的干枯，皲裂，岁月的沧桑

刻满了额头，青丝早成了华发。你柔弱的肩膀担起了我们的成长，无私的慈爱如涓涓溪流般

绵绵不绝。怎能忘记，那年隆冬，体弱的我生了病，，午夜时高烧不退，昏迷不省。你二话没

说，备上爬犁，扯上被褥、紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出了深山，送进了

医院，一直等候了七天七夜。朦胧中醒来，听到您深情的呼唤我的乳名，看到的是你喜极而

泣的憔悴面容。母亲啊，那一刻我多想扑入你的怀抱，在你温暖的肩膀里撒娇，多想用我虚

弱的小手擦干你面颊上的泪珠，告诉你：儿子好了，又能在你的怀抱里呢喃了（事例典型，

围绕母爱展开）。怎么能忘记，您被肝癌折磨的骨瘦如柴，您将后事安排的井井有条，清醒的

完全不像一个病人。母亲啊，如果你泉下有知，应该安心了，您勤俭、坚韧的品质已在儿子

身上传承。（以母亲的肩膀为例，写温暖的肩膀） 晨风里，槐树前。三三两两聚拢来的乡里乡亲，男女老友齐来欢送我这个村里考出来的、

到县城上重点高中的学生。大小包裹一大顿，生怕我在路上被饿着，冻着。那一副副结结实、

质朴的肩膀，开山造田，围水修渠。硬是用肩挑，用手搬修建出了这条走出大山的道路。两

鬓斑白的老村长捧一包精心挑选的家乡的五色石子，眼含热泪，不住的叮嘱我不要忘记大山，

不要忘记家乡。那一刻我再也抑制不住离别的伤感，哽咽着埋下头，颤抖着肩膀，使劲点着

头，几步一回头，几里一了望，生怕忘记给我教诲的山里乡亲，生怕忘记养育我的山水草木„„

（以众乡亲们的肩膀为例，写结实、质朴的肩膀） 我默默在心里提醒自己，我要用肩膀撑起自己心中的天，心中的梦。我要用肩膀圆我父

母的梦，圆生养我的大山的梦。（写自己决定 用自己的肩膀去圆理想之梦） 点拨评论：本文以肩膀为线索，将父爱、母爱、乡亲爱三者连缀，层层推递，步步深入，

情真意切，感情真挚自然，如行云流水，给人以清新悦目之感。结构安排很有条理，说明未

动笔前，已经成竹在胸。另外文章还大量使用排比，比喻，读起来有气势，文采飞扬，给人

留下余音饶梁之感。篇二：高考优秀作文十二篇：肩膀 高考优秀作文汇编

之

“肩膀” （2006辽宁卷） 目 录

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

（八）

（九）

（十）

（十一）

（十二） 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 2 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 5 肩

膀 .............................................................................

.................................................. 7 肩

膀 .............................................................................

................................................ 10 肩

膀 .............................................................................

................................................ 12 肩

膀 .............................................................................

................................................ 15 肩

膀 .............................................................................

................................................ 17 肩

膀 .............................................................................

................................................ 19 肩

膀 .............................................................................

................................................ 21 肩

膀 .............................................................................

................................................ 23 肩膀—东坡

肩 .............................................................................

............................ 25 肩膀—亲情之

肩 .............................................................................

........................ 27

以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。

（一） 肩膀

隔世的赞叹与追寻

吹不尽大漠的青冢黄沙 遥远的一滴桑梓泪

揉碎了，飘散于蒙古草原上 曾经那披着薄纱的娇柔臂膀 扛不住汉家王朝的雄雄霸心 一曲塞外赋，清晰了一个女子 悲烈的形象

朔漠久久为其歌唱，而我感黄昏 伤逝一缕昭君孤寂的芳尘 ——题记

当读完翦伯赞对于“青冢”的历史溯源与探究后，我知道了什么是历史，什么是一段由

女人肩膀扛起来的历史，这种对于历史厚重与女性历史价值的回归思考是从其开始也最终归

于其的。“举案齐眉”为代表的中国传统女性的价值，在昭君这个人物上获得了颠覆，可以想

象汉王朝在大败匈奴后，是否会想起这个扮演“和亲”主角的昭君，并终以最正视的眼光久

久铭记之，答案既是肯定又是否定的，前者是基于她的确是为汉王朝争取了喘息的机会进而

得以消除匈奴之患，而 后者是因为“儒学至上” 的汉王朝将传统的伦理纲常发挥到了极至，她将青春付以一纸

“和亲”的皇命，她不知自己已是一颗案上的棋子，丧失了自我，任天子摆布——多少年后

人们还是在瞻仰她衣冠冢时会迷惑，昭君葬于何处？杀敌无数战功卓著的卫青有正式的墓地，

且汉代历代帝王有着壮观的王陵，对此——已心不安。然他们己经被历史的风沙湮没，而那

谜一样的墓地却在瞻仰者的心中完整了一个完美的形象——公元前33年那个被簇拥在车毡

队马下，肩负汉匈和亲之重任，别长安，出潼关，渡黄河到达漠北的昭君，那个客死塞外大

漠，一缕绝世的芳尘被故乡后人牵引到秭归的庙中安息——一个疲惫的灵魂，一个被屈辱和

亲深深扎进大漠的树，干枯着一个民族心中久久不能删去的隐痛。 拥有绝世才能的她应有一段虽未被历史提及却浪漫依旧的爱情与生活，只因“历史”让

她的绝美变成一种肩负、一种责任、一种希望，于此这美也美得更加凄丽更加恸彻心扉，伤

逝之余也多了几分哀惋与感叹，“片片红颜落，双双泪眼生”，或许东方虬的《昭君怨》以后

人的感悟赋出了她的真心——“何须薄命妾，辛苦远和亲？”后人再舞文弄墨也只是枉然，

因为这就是历史、这就是宿命，这就是一个人的历史责任——无论以何种形式：古徽州的道

道贞洁牌坊背后镌刻着多少孤独怨妇的泪水，却将“传统伦理”演绎得冠冕堂皇——但却不

免伤痛。但是她们在那个时代维护了传统，传承着传统，那是她们的责任，是她们柔弱的肩

膀上不得不烙下的历史痕迹——少一些辛辣的讽刺，多一些感怀的伤逝之情，于历史中去追

寻那一缕散落的芳尘 吧„„

风又起，沙满天，青冢依旧，昭君肩上那扛下历史的烙印——我看得清晰！

【点评】：本文从另一个角度阐释了“肩膀”的含义，从王昭君这么一个弱女子入手对“肩

膀 ”进行独到的分析。从行文风格来看，可见作者语言功底的深厚以及思维的理性与开阔，

从开篇到结尾，娓娓叙来，让人感觉清晰而自然。作者表达了自己对昭君的伤逝，元帝的一

道圣旨便让昭君这个绝世女子香消玉殒，谁人怜惜？而从元帝送昭君和亲的目的来看，她只

不过是一种政治的牺牲品，从这一方面表达了自己独到的“伤逝”。最后一段与段首呼应，更

加增加了一种哀伤的气氛，使全文的感情基调更加突出！篇三：高二作文：父亲的肩膀 高二作文：父亲的肩膀 高二作文：父亲的肩膀 高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥, 总是努力承受艰辛的生活; 像极了一座山, 总是试图撑起绿色的生命. 题记

总以为父亲的肩膀很坚强, 因为它曾经倚靠了我们全家的幸福; 总以为父亲的肩膀很厚实,

因为它曾经是我儿时的坐骑; 总以为父亲的肩膀很宽大, 因为它曾经包容了我所有的过失. 可是, 为什么在他骑车远去的背影中, 那副肩膀却有点佝偻, 有点弯曲为什么我看到的是

一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀, 并把它往上提, 想把它扶正. 我说:爸, 您的背有点驼了. 父亲笑了

笑说:没办法, 已经变成这样了. 然后, 我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度. 我听得出他话

中的无奈, 知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚. 我看着那副肩膀, 那讨厌的弧度. 忽

然间, 一种酸楚涌满我的整个鼻子. 我很想哭, 可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背

影了, 永远, 永远

记得期末考试最后一天的下午, 考完试后, 我要把我所有的东西:被子, 箱子, 水桶, 脸盆等,

寄在一位老师且是我的邻居租的房子里, 她租的房子离学校有一段路程. 父亲扛起了那个装满

沉甸甸的书的箱子. 我也抱起了那袋比我人还大条的被子. 父亲看见了, 一手扶着箱子, 把腾出

的另一只手伸了过来. 这是一只干燥, 粗糙的手. 父亲对我说:我来提吧! 我抱紧了被子说:不用

了, 我行的. 我没听到父亲再说些什么, 只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑. 然后, 他走在前面,

我跟在后面. 我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮. 看着, 看着, 突然间, 我发现那副肩膀上

的那个曾经令人伤心的弧度又变大了. 父亲总是这样, 挑起重的, 把轻的留给我; 挑起苦的, 把

甜的捧给我, 把轻松快乐留给我, 把压力与痛苦留给了自己. 我无法估量父亲肩膀承受的压力

与艰辛有多大, 有多重. 可是, 从父亲对我, 对这个家庭的关心与呵护中, 我感受到了这份重量,

这是爱的重量. 这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀, 滑过了我快乐的童年, 滑过了他激情燃

烧的岁月, 也滑过了所有的痛苦与甘甜. 父亲的肩膀, 还将滑过很多很多的牵挂与祝福. 父亲的

肩膀, 你累了, 可以歇一歇吗 无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹, 我都永远地坚信:父亲的肩膀, 永远是

温暖的! 篇四：以肩膀为话题的作文 以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文 江苏省溧水高级中学初三（2）班 彭 玉 我把你的作品当作我认识世界的窗口。 不管这纷扰的世间从你那儿夺去什么，或者是强加在你身上什么，只要见一眼你的文字，

我便知道，你是一个怎样睿智却又恬淡的人，正如你的名字一一余秋雨，充满了波澜不惊的

人生智慧。 看得最多的还是《文化苦旅》。这本书就静放在我的床头，每晚翻几页的时候，就像是听

见了圣者的轻声呢喃：看《西湖梦》里西湖百态；听《夜航船》中笃笃的船声；品《洒公墓》

里人生的苦涩之酒。无须多说，你的书，就是我窥视美丽世界的窗口，从这里看出你对人生、

对文化独特的思考。 然而，我最喜欢的，却是一篇短短的《老屋窗口》，完全没有说教式的灌输，字里行间饱

含真情，写自己，“我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画

出的很可能是这条山脊起伏线”；写河英“每个冬天的，清早，她就化作雪岭上的一个红点，

在两位女性的呵护下，像朝圣一样，逶逶迤迤走向学校，走向书本”；写母亲“你们姓余的可

不能这么霸道，这儿四个人就四个姓！”一一叙来，平静，忧伤，往事的片段一一从窗口浮现

出来，而你，只能站在窗口望着这些往事，再一点点流走。 这时候，我就站在你的窗口上，看你“三言两语，就把童年时代两个最要好的都交割清

了”，也看到你“永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗”，看给了你许多的童年现在

来一一向你索回了。 若是我，定然无法承受，可你清楚地认识到罗丹所说的一句话，什么是雕塑？那就是在

石料上去掉那些不必要的东西，我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的，却以朋友名义

贴附着的杂质。 不凿掉，就没有一个像模像样的自己。 因而才有了现在的你。 因而才有了现在的我。 因为文字是有感染力的，我读到了我无法经历的故事，这故事，也就成了我生命里真实

存在的一部分。 站在别人窗口上看到的风景，终将会成为我的风景。 （指导教师诸定国） 《以肩膀为话题的作文》篇五：肩膀例文 肩膀 张孟奇

肩膀是爱，给我幸福； 肩膀是责任，给我坚强； 肩膀是力量，给我梦想； 肩膀是??

肩膀犹如一双翅膀，伴我成长，助我飞翔。 肩膀，爱的丝雨

爸爸的肩膀是山，为我遮掩风霜；妈妈的肩膀是树，为我撑起阴凉，为我描述了爱。 “不学了，什么破函数，不学了，不学了。”我急躁的把桌上的书全扫向了地，不争气的眼泪

直在眼里打转，爸妈闻声急匆匆的赶来，问明了原委，爸爸叹了口气：“急什么，我当什么事

呢！子曰：‘人不知而无过。’刚学函数当然会有点难，没关系，让我看看哪儿不会。”爸爸肥

胖的身躯竟艰难的曲下身，亲自为我拾起散落地上的书，妈妈轻轻地挽过我的头，让我靠在

她轻柔的肩上，并轻声安慰着，妈妈头发毛毛的钻进我的脖子，我的火气被妈妈的头发梳理

的消失了。这时我才猛然察觉爸爸昔日挺拔高大的身姿竟有些雍胖佝偻，妈妈昨日又黑又亮

的秀发竟有些花白枯槁。就是这两副肩膀为我挡住风雨，被我的无知、幼稚偷走了华光，给

我幸福和庇护。

肩膀，坚强的信念

同学的肩膀是桥，为我搭起坚强；同学的肩膀是爱，为我诠释了责任的内涵。 “不

抛弃，不放弃，一连，加油”，拉拉队长在台上拼命地为太阳下正在搭建“人体浮桥”的同学

们助威，一声声夏天的呐喊，一条条坚硬的木板，一双双写满了 “坚持”的眼睛，就是他们，

还刚刚相识不到一个月的同班同学，他们用尚还稚嫩的肩膀为他们的同学搭起一条通往终点

的安全平稳的浮桥，谁也不愿放松一刻，生拍桥上的同学因为自己的不慎而跌落，摔倒。那

一张张晒得通红的脸，一滴滴停留在眼角的泪花，一珠珠挂在额前的汗水，咬紧了牙关，他

们的目光告诉我他们在坚持，他们会坚强，他们担起的不只是同学，更是责任！让同学安全

通过浮桥的责任！我不禁震撼?? 这肩膀教我坚强，懂的责任，让我成长。 肩膀，飞翔的翅膀

老师的肩膀是石，为我铺下了成功之路；老师的肩膀是标航，为我指明前进的方向。 “站在巨人的肩上，你将忘得更高。”无意翻开某本书的扉页，这句话便映入我的眼帘，心中

却浮现出老师高大而光辉的身影，伫立在黑板前，铿锵有力的讲解声，仿佛要将一个个知识

点，刻入我的心里，白色的粉笔末亲昵的飘落在老师的肩头。那，是知识，是光明，是方向。

老师给予了我们一个知识的肩膀，给我们向上攀登的阶梯，奋斗目标与梦想。在这个肩膀上，

我可以看得更高更远。

这肩膀给我知识，点明方向，助我成长。 肩膀，带给我爱与幸福；赐予我责任与坚强；给予我知识与翅膀。指引着我前进，跟随

着我成长，值得我一生的铭记，永世的吟唱！

【点评】每一小节开始部分都用排比抒情，概括各部分的中心，结尾又用抒情作结前后

照应，使文章结构严谨。另外，文章语言流畅，内容丰富，情感真挚，堪称上等！ 肩膀 方翔

您给我一个肩膀，梦便带着我飞翔，为我开拓新的视野，让我看到了希望。 你是历史的

肩膀，若不是你，世人怎能畅览那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的伟大作品？又怎能感

慨那般“受极刑而无愠色” 的淡然？无奈时光流逝，终千年，未见 来者。穿越空间的洪荒，伴随你的，原来只剩下那份残影。若不是你，那烽火连天，战

乱纷争、将未成而万骨枯的历史如何被流传下来？拂尘入庭，灵魂撕扯过，终不忘，是你对

国家的热爱与忠诚。你是司马迁，你是历史的肩膀，这世界需要你。 你是音乐的肩膀。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们耳旁。抚平我们的忧伤，美好 的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声。如樱花飞舞，如落红缤纷。轻轻聆听，细细品

味：清明雨上，折扇寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨飘

瓢；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，

眉目当年，流转心间，是真实的喜怒哀乐全都埋葬在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若只是

初见，又何须伤感离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，

你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。你是许嵩，你是音乐的肩膀，

这世界需要你。

你是中华人民的肩膀，是你带领红军走出两万五千里长征是你开创了革命根据地， 是你建立了中华人民共和国，是你让人们过上了没有战乱的日子。你，一代文人，却在

新时代的浪潮里勇敢地报身于革命风浪中，乘风破浪，激流勇进，担负起主宰国家命运的大

任。是你，是你，都是你。你是毛泽东，你是中华人民的肩膀，这世界需要你。 你们的肩膀向我展开了另一个世界，在那里，我走过了一条历史的长廊。在人生 的道路上，我需要你们的肩膀。

【点评】文章语言流畅，层次分明，分别用“历史的肩膀”、“音乐的肩膀”、“人民的肩

膀”写出了肩膀的内涵，文中多次运用比喻、排比，句式整散结合，整齐而富有灵动感，较

好！

肩膀 茹意

望着渐行渐远的背影，不再笔直的身躯，却依然坚定的肩膀······没由来一股忧伤溢满

了我的胸膛，像失去了水的鱼在无尽痛苦的挣扎，徒留下无助。终于得以释放，泪水伴着雨

水落了下来。（比喻生动形象，感情的抒发自然真实）父亲似是不经意的回望，我竟清晰地看

到她他脸上的担忧，曾经牵着我的手走过每一条小巷的手在雨中挥了一下。没有任何华丽的

语言、细微宠溺的动作，父亲以他的方式给我支持、动力、安全感。我只有回以微笑，因为

我实在不知如何回应父亲对我深沉的爱。 自我记事以来，父亲担忧的眼光、满意的笑容、无奈的叹息总是围绕在我的身边，但给

我印象最深的却是父亲的肩膀。 依稀记得小时候去乡下逛亲戚，听说邻近的乡村有戏，生喜爱热闹的我就嚷嚷着要去，

但没有交通工具，步行要走三四十分钟，很累人。母亲看天色已晚，不肯依我，我哪里肯就

范，使出了看家本领，坐在地上又哭又闹，母亲脸色极差，扬手要打我。父亲连忙抱起调皮

的我，摸摸我的头，转身对母亲说：“小孩子嘛，贪玩是天性，你早点睡，我带她去。”母亲

闷声进了屋。父亲弯腰点了一下我的鼻尖说：“走吧，小丫头片子！”（父亲的语言，符合父亲

的身份，写出了父亲对我的爱和亲昵）昏黄的灯光映在父亲的脸上，煞是温暖。我抬头想看

得更仔细一点，父亲已经直了身，我只看到了肩膀，莫名的感觉涌上心头，后来我才知道，

那种感觉叫做踏实。

一直闹到十点多，戏才结束，人潮涌动起来。我紧紧地攥着父亲的手，不敢有一丝的松

动。父亲察觉到我的不安，冲我狡猾地笑了一下，猛地将我高高举起，坐在了他的肩膀上，

两只手托着我，还不时的晃扭两下，我被父亲逗得“咯咯”笑，看着熙熙攘攘的人群，已不

再害怕。不知不觉走到了一条漆黑的小路，我的身体骤然一紧，父亲安慰我道：“不用怕，有

我在！”我僵硬的点点头。夜，很静，不时传来几声狗吠和猫头鹰的叫声。父亲背起我，手掌

传来的温暖让我不觉冬夜该感到的寒冷。（环境的描写，写出了夜的寂静，衬托出父亲肩膀的

坚实）我依在父亲的肩头，嗅着父亲身上淡淡的烟草味，静听着父亲有力的心跳声， 不知不觉中沉睡在了父亲的肩头。睡梦里，我梦见了阳光、鲜花、蝴蝶，还有家人在一

起的欢快场景。

此时父亲已经渐行渐远，踮起脚跟望去，雨中，父亲已不似当初，也不再年轻，那坚实

的肩膀也已瘦削，我在心里默念，父亲，女儿已经长大，我愿用我的肩膀为你承担······（照

应了第一段“我实在不知如何回应父亲对我深沉的爱”，前后照应，使文章结构严谨。）

【点评】文笔自然流畅，毫无造作之感，写出了父爱，父亲的形象如在眼前，生动又逼

真。文章在记叙时又插入倒叙，衔接自然，抒情自然流畅，似小溪潺潺流入读者的心房，很

好！

肩膀 乔玉倩

“爸爸，我想‘骑马’。”走在路上，我忽然听到背后传来一句撒娇的话语，声音是那样

的清脆、稚嫩。在好奇心的驱使下，我转过身，看到了一个粉嘟嘟的笑脸，只见那个小女孩

坐在爸爸的肩上，脸上洋溢着天真灿烂的笑容，爸爸则是双手抱着小女孩，慢慢前行。 他们

渐渐地走远了，但那清脆的笑声却依旧回响在巷子中，拨动着我那心弦。（过渡自然） 小时

候，我也和那个小女孩一样，总是喜欢和爸爸一起玩“骑马”的游戏，因为只要一坐在爸爸

的肩上，我就有一种想飞的感觉，总有一种幸福感涌上心头。 “爸爸，高点，再高点······”时针转了一圈又一圈，时间过去了一年又一年，幼时那

稚嫩的声音仍然回荡在我的耳边。父亲的肩膀是多么的厚实，多么的坚强。

想着想着，不觉走到了家门口，“你先吃饭吧，别等倩倩了，你上班累了一天了，吃完了

先歇一歇！”站在门外，听到母亲如是说。“我还是再等一会和倩倩一块吃吧！她上高中了，

学习任务更重了，以后晚自习回来你记着给她热一杯牛奶！”听着这些话，我的鼻子陡然一酸，

心中涩涩的。

走进院子中，我透过客厅的沙门，看到了父亲的背影，他可能听到有人进院，正起身往

外走，父亲的腰已经微向前探，肩膀也略显的消瘦。 我快步走进客厅，坐在爸爸身旁吃饭，他不停地为我夹菜，看着这个支撑着这个家十几

年而又毫无怨言的肩膀，我的泪又来了。爸爸看着我的神情，憨憨的笑了笑，又为我加了几

次菜，自己则胡乱地夹几口菜，草草的吃了。望着爸爸那不再挺拔、不在高大的身影，我仿

佛忽然长大了很多，我好像明白了生活的艰辛，父母的难处，同时也为我以前的任性而后悔

不已。

爸爸啊，你用你的肩膀为女儿撑起了一把遮风挡雨的伞，现在女儿已经长大，您不用为

女儿国的操心了，女儿一定会自己照顾好自己的。今后我也一定会与您一起用肩膀撑起这个

家！

【点评】文章构思比较奇特，开篇用小女孩“骑马”的场面引入下文，构思非常巧妙，

结尾的抒情自然而流畅。

做最好的自己 从模式到个性

1

雨夜诗意 马媛媛

但识雨中趣，何劳雨有形。

——题记

天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我走在无人的林荫小道，静静地等待着一场惊鸿万世的雨。

天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着雨点便狠狠落在了大地上，激起一阵阵波澜。而我，静静地闭眼感受着清雨重砸在身上的快意。那雨落在我的身上，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着我们的阴暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。这不就恰似宽容包容给予我们帮助的人们一样吗？

他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰便是这社会上缺少的最为可贵之处。我走在雨里，感受那刺骨的冰凉与快感。可能这就是自然的气息吧。我无视向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。

雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中走过的人像一支支尖锐的矛，连时间都要躲避。只有放开双臂，打开心扉去接受，才能迎来放晴。人生又何尝不是如此呢？

我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。我曾有个信念，当我走在雨中时，不能忘了我对你的那份感觉，那不是悲伤也不是留恋；我有一个思量，当我走在回家的路上时，那雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。

雨停了，而在我心中，雨却一直下个不停。它一直冲刷着我的心灵，虽无形，却又有形。

（561字）

雨夜诗意 马媛媛

但识雨中趣，何劳雨有形。

——题记

天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我穿行在人迹稀罕的林荫小路上，静静地等待着一场引得万世倾情的雨。

天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着稀疏却有力的雨点，追赶着急于回家的几个路人，只有这沿途的花草希冀地渴盼着雨的到来。而我，则静静地闭上双眼，任凭那雨落在我的身上，击在我的头顶，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着世间的灰暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。它不正如同那些以包容之心宽容待人，给予我们帮助的人们吗？他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰是为人的最难能可贵之处吧。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，想到它悄然滋润万物的的诗意，上翘的嘴角便扬起了好多回忆。

我走向大路，雨点渐渐大了起来，狠狠地落在了大地上，打到心里，激起一阵阵波澜。我感受着清雨重砸在身上的快意，感受着那刺骨的冰凉，我相信，与风和日丽一样，这也是自然的气息。我无视那些撑着伞、向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。恣意享受雨的滋润，任雨打磨我身上的棱角，得此风雨夜，行者不须回！“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”啊！

雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中疾走的人们像一支支尖锐的矛，连时间都要放行躲避。唉！既来之，则安之。既然邂逅了这场雨，何不尽情享受，振臂相迎，打开心扉去接受它呢？也只有这样，才能在迎来放晴的瞬间，欣然处之吧。而人生，又何尝不是如此呢？我开始期盼着雨过天晴，在遐想“雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香”的诗意里，踢踏着高处涌下的水流，纷飞作响。

是的，我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。当我彳亍在雨中时，不能忘却我对它的这份感觉，它不是悲伤也不是留恋；当我走在回家的路上时，不能抹去对雨的那份思量，雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。也许那便是“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗意吧。

夜过，雨停。我尽享着雨过天晴的美好，却无法忘却雨夜的诗意。在我心中，那雨，下个不停，它涤荡着我的灵魂，虽有形，却又无形。

做最好的自己 从模式到个性

2

交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。

建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。

训练方向：

1 分标题并列式作文—— 每小部分都要有主旨，呼应中心。 2 象征记叙文—— 要有故事，有象征体。

3 情境感悟式散文—— 一定要有情境，感悟要直白可见。

交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。

建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。

秦观《画堂春》

东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。 张志和《渔歌子》

西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

秦观《画堂春》东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。 鹊桥仙

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 张志和《渔歌子》

西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

张志和，唐朝金华人。在朝廷做过小官，后来隐居在江湖上，自称烟波钓徒。这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。

苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。

命题作文

1 需要在命题中找主旨 《感恩的季节》《我能》《把握现在》 2 题目中给出情境 《让我悄悄地走进你》《生活因思考而精彩》 3 六要素命题 《生活的瞬间》《考试之后》《与我同行》 4 象征式命题 《门》《桥》《阳光》《脚印》

做最好的自己 从模式到个性

3

5 身体部分 《肩膀》

明确文章的重点，理解→扩展→自己写出中心句→文章有哪3-4个重点切入角度（要小）→把这几个角度用文字明确表述出来。

《最好的奖赏》 《我的记忆》

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。 肩膀，是感情的依靠。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。 肩膀，是感情的依靠。 朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。

肩膀，是感情的依靠。

电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。

母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。 肩膀，是感情的依靠。

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却„„

人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈„„

历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！

有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。 三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！ 鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！ “有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。

一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！

一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！

一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应

做最好的自己 从模式到个性 4 担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！

一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！

做最好的自己 从模式到个性

1

雨夜诗意 马媛媛

但识雨中趣，何劳雨有形。

——题记

天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我走在无人的林荫小道，静静地等待着一场惊鸿万世的雨。

天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着雨点便狠狠落在了大地上，激起一阵阵波澜。而我，静静地闭眼感受着清雨重砸在身上的快意。那雨落在我的身上，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着我们的阴暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。这不就恰似宽容包容给予我们帮助的人们一样吗？

他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰便是这社会上缺少的最为可贵之处。我走在雨里，感受那刺骨的冰凉与快感。可能这就是自然的气息吧。我无视向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。

雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中走过的人像一支支尖锐的矛，连时间都要躲避。只有放开双臂，打开心扉去接受，才能迎来放晴。人生又何尝不是如此呢？

我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。我曾有个信念，当我走在雨中时，不能忘了我对你的那份感觉，那不是悲伤也不是留恋；我有一个思量，当我走在回家的路上时，那雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。

雨停了，而在我心中，雨却一直下个不停。它一直冲刷着我的心灵，虽无形，却又有形。

（561字）

雨夜诗意 马媛媛

但识雨中趣，何劳雨有形。

——题记

天，蒙蒙的黑，仿佛乌云压顶透不过气来。我穿行在人迹稀罕的林荫小路上，静静地等待着一场引得万世倾情的雨。

天空划过一丝光亮，时隐时现。既而，响雷夹杂着稀疏却有力的雨点，追赶着急于回家的几个路人，只有这沿途的花草希冀地渴盼着雨的到来。而我，则静静地闭上双眼，任凭那雨落在我的身上，击在我的头顶，仿佛一切的悲伤与过错都在那一瞬间被洗刷掉似的。它毫不犹豫地冲洗着世间的灰暗与罪恶，然后顺水“付之东流”。它不正如同那些以包容之心宽容待人，给予我们帮助的人们吗？他们给了我们看清缺点与疏漏的机会，希望我们变得更好。而这恰恰是为人的最难能可贵之处吧。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，想到它悄然滋润万物的的诗意，上翘的嘴角便扬起了好多回忆。

我走向大路，雨点渐渐大了起来，狠狠地落在了大地上，打到心里，激起一阵阵波澜。我感受着清雨重砸在身上的快意，感受着那刺骨的冰凉，我相信，与风和日丽一样，这也是自然的气息。我无视那些撑着伞、向我投来异样目光的人们。因为我知道，这将会成为我此生难忘的回忆。恣意享受雨的滋润，任雨打磨我身上的棱角，得此风雨夜，行者不须回！“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”啊！

雨，清凉；心，却是火热的。因为我被它的拍打深深地撼动着。雨滴落下，在雨中疾走的人们像一支支尖锐的矛，连时间都要放行躲避。唉！既来之，则安之。既然邂逅了这场雨，何不尽情享受，振臂相迎，打开心扉去接受它呢？也只有这样，才能在迎来放晴的瞬间，欣然处之吧。而人生，又何尝不是如此呢？我开始期盼着雨过天晴，在遐想“雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香”的诗意里，踢踏着高处涌下的水流，纷飞作响。

是的，我已忘了时间，忘了自己全身湿透，只记得心中的那一份纯净，因为我已被洗礼。当我彳亍在雨中时，不能忘却我对它的这份感觉，它不是悲伤也不是留恋；当我走在回家的路上时，不能抹去对雨的那份思量，雨过天晴的纯净不是快乐也不是怅惘。也许那便是“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗意吧。

夜过，雨停。我尽享着雨过天晴的美好，却无法忘却雨夜的诗意。在我心中，那雨，下个不停，它涤荡着我的灵魂，虽有形，却又无形。

做最好的自己 从模式到个性

2

交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。

建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。

训练方向：

1 分标题并列式作文—— 每小部分都要有主旨，呼应中心。 2 象征记叙文—— 要有故事，有象征体。

3 情境感悟式散文—— 一定要有情境，感悟要直白可见。

交流：你的文字间总是流动着飘忽不定的美感，或有深沉的力道，或有玄奥的神妙，但总是让人随之迷失方向。前后矛盾，自然不知缘起，难有所终。支离破碎的美，可以拆解为小诗，却无法构筑成一片文章。对文章整体结构的架构和掌控是接下来训练的要点。

建议把诗意贯穿期间，连缀呈现，让每个情景都直白道出应了哪一种诗意，要让你的感悟被别人看得懂。

秦观《画堂春》

东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。 张志和《渔歌子》

西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

秦观《画堂春》东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。宝篆烟消鸾凤，画屏云锁潇湘。暮寒微透薄罗裳，无限思量。 鹊桥仙

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 张志和《渔歌子》

西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

张志和，唐朝金华人。在朝廷做过小官，后来隐居在江湖上，自称烟波钓徒。这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。

苏轼《定风波》三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。

命题作文

1 需要在命题中找主旨 《感恩的季节》《我能》《把握现在》 2 题目中给出情境 《让我悄悄地走进你》《生活因思考而精彩》 3 六要素命题 《生活的瞬间》《考试之后》《与我同行》 4 象征式命题 《门》《桥》《阳光》《脚印》

做最好的自己 从模式到个性

3

5 身体部分 《肩膀》

明确文章的重点，理解→扩展→自己写出中心句→文章有哪3-4个重点切入角度（要小）→把这几个角度用文字明确表述出来。

《最好的奖赏》 《我的记忆》

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。 肩膀，是感情的依靠。

小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。 肩膀，是感情的依靠。 朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。

肩膀，是感情的依靠。

电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。

母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。 肩膀，是感情的依靠。

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却„„

人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈„„

历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！

有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。 三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！ 鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！ “有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。

一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！

一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！

一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应

做最好的自己 从模式到个性 4 担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！

一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！

绿色生活

日新月异的科技在光速般地发展，人们的生活水平经历了一次又一次的飞跃。在享受科技成果的同时，另一种声音越来越响——还我们“绿色生活”，让我们“回归本色”！ 绿色生活，其实是回归自然、还原生态的本色生活。

纵使人类技术再高明，终不及大自然这一“终极艺术”。在市场高呼“转基因无公害”时，在商家大喊“特色楼盘——人造山水景观”时，在所谓摄影爱好者不再倾慕山水转而人工PS 合成图时，人们已不再欣然接受，而是透露出担忧或不满。转基因食品何言自然之甜美，人造山水何言自然之鬼斧神工，人工合成照更何言自然之雄伟壮阔？为了发展科技而破坏生态，利用科技制造替代品，只能是舍本求末。大自然蕴含的无穷法则，令人难究其妙。“人法天，天法道，道法自然”，我们所能做的便是向往绿色生活，还原自然本色，吸取天地之灵气，尽力体味自然的至高之“道”。

绿色生活，需要有平和的心境，从而抛弃杂念，让心灵与肤发一同接受自然的洗礼。

向往自然的生活，本应是纯朴而本真的。虽不能人人都能像五柳先生般“采菊东篱下，悠然见南山”，享受归隐山川的田园之乐，因为隐居要有经济实力，起码得是个小地主。但古语有言，“小隐隐于山，大隐隐于市”，在嘈杂的凡尘俗世中若能丢下旁骛，向往绿色，心境便能愈发空灵，精神便能愈发超脱。鲍尔吉曾说：“进入天空的畅途得经过原野。”质朴而本真的绿色生活于我们则是精神上的洗礼，洗去了污世的污垢，灵魂将愈发轻便，轻得仿佛能随风飞起，淡定得似飞仙邀游于碧落之中。所以，向往绿色的生活，更是一种心的修炼。 栖于尘世，生于污泥之中，只要像莲花般保持自身的纯净，情系绿色，回归本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物！

天使

生活中，我依靠她、需要她。在我最困难的时候，她给我帮助；在我最失望的时候，她送来鼓励；在我烦恼的时候，她帮我排忧。她，也许就是上帝为我送来的守护天使，一直守护在我身旁，在带我来到这个世界上，教我许多东西。她就是—我的妈妈。

我的妈妈不是闪耀的明星，也不是富裕的大款。她只是一个普通的母亲，却是我的天使。记得有一次……

“妈妈，明天我要单元测试，晚上别打扰我。”“好，我知道了，那你好好复习，妈妈下楼买点东西。”“恩”我一直复习到9点，才发现妈妈还没回来，于是，我打了手机，才知道妈妈一直在楼下，怕上楼洗衣服拖地的打扰到我，才没回家。“妈，你回家吧，没事的，我已经复习了三个小时了，你快回来吧，要感冒了多不好呀！”“好，你要吃什么，妈妈给你做。”“不用了，已经很迟了，我一会刷刷牙就睡觉。”“那好吧。”妈妈回家后，我已经睡了，妈妈帮我盖完被子就回房休息了。她在我书包里好像做了什么。

第二天中午放学，出乎意料的是天突然变了，闪电偶尔到天空做做客，一会儿，雨姑娘毫不留情的来到人间。这下完了，回不了家了，要是跑回家，肯定会变成“落汤鸡”的，唉！我摸了摸书包，心想：书包啊书包，要是你现在是一个万能的工具那该多好，我打开一看，发现里边有一把雨伞，可我清楚的记到，我早上走的急，根本就没打开书包，更别说着伞了，我想着想着，也管不了三七二十一了，打开伞就回家。回到家，妈妈问：“女儿，没被雨淋到吧。”“妈，这雨伞是不是你放的呀？”“是啊，昨天晚上天气预报说会下雨，我不放心，就放了一把伞在你书包里，早上看你走的急，都还没来得及说呢！”“原来如此。”妈妈平时在我的生活中就处处留心着，总怕我生病了。

我回到房间，翻了翻日历，看到6号的日历上大大写了生日两个字，旁边还有妈妈两个字衬托着，这下我才想起来，可送什么礼物呢？妈妈不喜欢我乱花钱，如果用钱买了一件生日礼物，有可能妈妈会不高兴的。我一直在思考要送什么礼物是，妈妈突然说6号要去一

趟温州，爷爷生病了，要去帮忙照顾，也许妈妈也忘记了自己的重要日子。

车上，妈妈正要往包里拿纸巾的时候，发现里边有一个小盒子，她打开来看，是一张纸条，上面写着：你是我的天使。

不管在什么地方、什么时候，一直到最后，妈妈永远是我心中的天使，一辈子都是！

肩膀

人人都有一副肩膀，或敦厚或结实，或孱弱或单薄。在人头攒动的拥挤街头，投眼望去是一副副参差不齐的肩膀。多愁善感的诗人，遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想，赋予过无尽的喻义。透过肩膀看到的万物之灵不再是躯壳，而是人的灵魂与伟大！

肩膀是信心与勇气的表现。当年外国人狂妄的叫嚣：“中国无原油，非靠进口不可！”是铁人王进喜和他的伙伴们，用那结实得像座小山似的肩膀，扛起了大庆油田的钻架，扬起了中国人豪迈的志气。人们亲切地唤这口田为“争气田”，王进喜也和他的肩膀一起被人们永远怀念，载入了新中国的史册。

肩膀是斗志的表现。人的皮肉可以绽裂，形容可以枯槁，但是正义人士的肩膀，乃至肩膀下那颗怦怦跳动的炽热的心却永远不会屈服。李大钊用他的“铁肩”，更用意志在狱中与敌人进行了顽强的斗争，怀抱着对革命事业的坦诚与共产主义事业的向往，至死不渝。他的铁肩激励了多少革命志士“抛头颅洒热血”，献身于革命事业。那柔弱而刚毅的刘和珍君，令人敬仰的左联五烈士不都是我们所应缅怀追思的吗！还有朱老总更用他的肩膀，扛起了井冈山的“扁担”，点燃了燎原星火，翻开了现代中国的崭新一页。

肩膀是力量的象征。敦实宽厚的肩膀常给人以安全感。在硝烟弥漫的战场，无畏的解放军战士，为了战斗的胜利，为了革命事业的成功，义无反顾地跳入冰冷刺骨的河水中，用一尊尊肩膀架起了一座座人桥，那虽不是桥，却胜似桥，那肩膀虽不是桥墩，却比桥墩踏实千万倍。在前不久的抗洪救灾中，又是解放军，用他们的肩膀搬沙袋，阻洪水，救灾民，放救济。哪里有他们的“肩膀”，哪儿就有人民的安宁。这种肩膀能不令人敬佩吗！

肩膀是基础，是垫脚石，是迈向明天胜利彼岸和攀登高峰的起点。牛顿说过，他不过是一个站在海边玩耍的小孩，偶尔拾起了一两颗贝壳，是因为踩在了前辈巨人们的肩膀上才使他看得更远。肩膀是新一次飞跃的襁褓，是下一次成功的酝酿。改革的总设计师邓小平用他那极富力度的肩膀为我们托出了祖国的明天，高瞻远瞩地勾勒出了“四化”的蓝图，倡导了举世瞩目的改革，更创造性地提出了“一国两制”的构想，挑着十亿人的嘱托，肩负着时代的重任，中国的大车在他一声令下开始加速前进。人们亲切地唤他“小平，你好！”

肩膀，实在给人很多的启示，它像一本虽无声却胜有声的教科书，又像一支无律却令人激越不已的乐曲。

时代的号角已经吹响，改革的春风业已拂遍神州大地。我们每个时代的幸运儿，是否也该用自己的肩膀为祖国的大厦添上一块砖。勤勤恳恳，兢兢业业，用我们十一亿人的肩膀为祖国的明天托出一轮崭新的红日。“长江后浪推前浪”，在后人缅怀他们的先辈时，也能念起我们的“肩膀”，也能忆起我们的贡献，虽不能名垂青史，却也无愧于人生，一样能万世流芳，留取丹心照汗青。

坚持与放弃

坚持与放弃是人生的两道靓丽风景线。有人因为坚持而走向成功的道路。也有人因为放弃而走向成功的道路。

每个马拉松长跑冠军接受采访时都会说，是坚持铸就了他们的成功。是的，理智的坚持就能赢得胜利。

经过千百万次失败的爱迪生，如果不坚持，怎会有“发明大王“的美称；经过日复一日实验的居里夫人，如果不坚持，怎会获得诺贝尔奖，双耳失聪的贝多芬，如果不坚持，怎会铸就他在音乐史上的巅峰地位。这些伟人都是因为坚持，才铸就了他们的成功。

在面对学习时，我们应该向这些伟人学习，学习他们的吃苦耐劳，学习他们的坚持不懈，学习他们的执著追求。

当然，并非所有的坚持都能走地成功。有时，果断地放弃也是走向成功的必经之路。

每个因为带着过多的金银财宝不愿放弃，而最终死在沙漠的淘金者，他们都会说有时果断地放弃才能取得最后的胜利。

陶渊明放弃了仕途。选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，最后赢得了世人的景仰；海尔放弃了“卖产品”，选择了“卖信誉”，最后红遍全球；俞敏洪毅然放弃了在北大教书机会，选择了创办新东方，最终成就了新东方的神话。这些事例都是因为果断地放弃，另辟新路，才铸就了成功。

在生活中，面对朋友、父母之间的矛盾时，我们应该像他们一样，思考之后果断地抛弃自己所谓的“面子”，和平解决问题，才能与他们融洽相处。

一叶扁舟，在面对千帆竞渡时，正因为坚持不懈，才能展现独我风采；一只雄鹰，在面对温暖的鸟巢时，正因为毅然地放弃，选择在天空飞翔，才会有如此的矫健雄姿。

人生是一段漫长的旅程，沿途风景万千，坚持与放弃是人生路上的两朵奇葩。我们不可能处处留恋，要把该坚持的勇敢到底，该放弃的理智果断地放弃。这样，我们前进的脚步才会愈将坚定而有力。

绿色生活

日新月异的科技在光速般地发展，人们的生活水平经历了一次又一次的飞跃。在享受科技成果的同时，另一种声音越来越响——还我们“绿色生活”，让我们“回归本色”！ 绿色生活，其实是回归自然、还原生态的本色生活。

纵使人类技术再高明，终不及大自然这一“终极艺术”。在市场高呼“转基因无公害”时，在商家大喊“特色楼盘——人造山水景观”时，在所谓摄影爱好者不再倾慕山水转而人工PS 合成图时，人们已不再欣然接受，而是透露出担忧或不满。转基因食品何言自然之甜美，人造山水何言自然之鬼斧神工，人工合成照更何言自然之雄伟壮阔？为了发展科技而破坏生态，利用科技制造替代品，只能是舍本求末。大自然蕴含的无穷法则，令人难究其妙。“人法天，天法道，道法自然”，我们所能做的便是向往绿色生活，还原自然本色，吸取天地之灵气，尽力体味自然的至高之“道”。

绿色生活，需要有平和的心境，从而抛弃杂念，让心灵与肤发一同接受自然的洗礼。

向往自然的生活，本应是纯朴而本真的。虽不能人人都能像五柳先生般“采菊东篱下，悠然见南山”，享受归隐山川的田园之乐，因为隐居要有经济实力，起码得是个小地主。但古语有言，“小隐隐于山，大隐隐于市”，在嘈杂的凡尘俗世中若能丢下旁骛，向往绿色，心境便能愈发空灵，精神便能愈发超脱。鲍尔吉曾说：“进入天空的畅途得经过原野。”质朴而本真的绿色生活于我们则是精神上的洗礼，洗去了污世的污垢，灵魂将愈发轻便，轻得仿佛能随风飞起，淡定得似飞仙邀游于碧落之中。所以，向往绿色的生活，更是一种心的修炼。 栖于尘世，生于污泥之中，只要像莲花般保持自身的纯净，情系绿色，回归本真，便能葆察察之身而勿囿于汶汶之物！

天使

生活中，我依靠她、需要她。在我最困难的时候，她给我帮助；在我最失望的时候，她送来鼓励；在我烦恼的时候，她帮我排忧。她，也许就是上帝为我送来的守护天使，一直守护在我身旁，在带我来到这个世界上，教我许多东西。她就是—我的妈妈。

我的妈妈不是闪耀的明星，也不是富裕的大款。她只是一个普通的母亲，却是我的天使。记得有一次……

“妈妈，明天我要单元测试，晚上别打扰我。”“好，我知道了，那你好好复习，妈妈下楼买点东西。”“恩”我一直复习到9点，才发现妈妈还没回来，于是，我打了手机，才知道妈妈一直在楼下，怕上楼洗衣服拖地的打扰到我，才没回家。“妈，你回家吧，没事的，我已经复习了三个小时了，你快回来吧，要感冒了多不好呀！”“好，你要吃什么，妈妈给你做。”“不用了，已经很迟了，我一会刷刷牙就睡觉。”“那好吧。”妈妈回家后，我已经睡了，妈妈帮我盖完被子就回房休息了。她在我书包里好像做了什么。

第二天中午放学，出乎意料的是天突然变了，闪电偶尔到天空做做客，一会儿，雨姑娘毫不留情的来到人间。这下完了，回不了家了，要是跑回家，肯定会变成“落汤鸡”的，唉！我摸了摸书包，心想：书包啊书包，要是你现在是一个万能的工具那该多好，我打开一看，发现里边有一把雨伞，可我清楚的记到，我早上走的急，根本就没打开书包，更别说着伞了，我想着想着，也管不了三七二十一了，打开伞就回家。回到家，妈妈问：“女儿，没被雨淋到吧。”“妈，这雨伞是不是你放的呀？”“是啊，昨天晚上天气预报说会下雨，我不放心，就放了一把伞在你书包里，早上看你走的急，都还没来得及说呢！”“原来如此。”妈妈平时在我的生活中就处处留心着，总怕我生病了。

我回到房间，翻了翻日历，看到6号的日历上大大写了生日两个字，旁边还有妈妈两个字衬托着，这下我才想起来，可送什么礼物呢？妈妈不喜欢我乱花钱，如果用钱买了一件生日礼物，有可能妈妈会不高兴的。我一直在思考要送什么礼物是，妈妈突然说6号要去一

趟温州，爷爷生病了，要去帮忙照顾，也许妈妈也忘记了自己的重要日子。

车上，妈妈正要往包里拿纸巾的时候，发现里边有一个小盒子，她打开来看，是一张纸条，上面写着：你是我的天使。

不管在什么地方、什么时候，一直到最后，妈妈永远是我心中的天使，一辈子都是！

肩膀

人人都有一副肩膀，或敦厚或结实，或孱弱或单薄。在人头攒动的拥挤街头，投眼望去是一副副参差不齐的肩膀。多愁善感的诗人，遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想，赋予过无尽的喻义。透过肩膀看到的万物之灵不再是躯壳，而是人的灵魂与伟大！

肩膀是信心与勇气的表现。当年外国人狂妄的叫嚣：“中国无原油，非靠进口不可！”是铁人王进喜和他的伙伴们，用那结实得像座小山似的肩膀，扛起了大庆油田的钻架，扬起了中国人豪迈的志气。人们亲切地唤这口田为“争气田”，王进喜也和他的肩膀一起被人们永远怀念，载入了新中国的史册。

肩膀是斗志的表现。人的皮肉可以绽裂，形容可以枯槁，但是正义人士的肩膀，乃至肩膀下那颗怦怦跳动的炽热的心却永远不会屈服。李大钊用他的“铁肩”，更用意志在狱中与敌人进行了顽强的斗争，怀抱着对革命事业的坦诚与共产主义事业的向往，至死不渝。他的铁肩激励了多少革命志士“抛头颅洒热血”，献身于革命事业。那柔弱而刚毅的刘和珍君，令人敬仰的左联五烈士不都是我们所应缅怀追思的吗！还有朱老总更用他的肩膀，扛起了井冈山的“扁担”，点燃了燎原星火，翻开了现代中国的崭新一页。

肩膀是力量的象征。敦实宽厚的肩膀常给人以安全感。在硝烟弥漫的战场，无畏的解放军战士，为了战斗的胜利，为了革命事业的成功，义无反顾地跳入冰冷刺骨的河水中，用一尊尊肩膀架起了一座座人桥，那虽不是桥，却胜似桥，那肩膀虽不是桥墩，却比桥墩踏实千万倍。在前不久的抗洪救灾中，又是解放军，用他们的肩膀搬沙袋，阻洪水，救灾民，放救济。哪里有他们的“肩膀”，哪儿就有人民的安宁。这种肩膀能不令人敬佩吗！

肩膀是基础，是垫脚石，是迈向明天胜利彼岸和攀登高峰的起点。牛顿说过，他不过是一个站在海边玩耍的小孩，偶尔拾起了一两颗贝壳，是因为踩在了前辈巨人们的肩膀上才使他看得更远。肩膀是新一次飞跃的襁褓，是下一次成功的酝酿。改革的总设计师邓小平用他那极富力度的肩膀为我们托出了祖国的明天，高瞻远瞩地勾勒出了“四化”的蓝图，倡导了举世瞩目的改革，更创造性地提出了“一国两制”的构想，挑着十亿人的嘱托，肩负着时代的重任，中国的大车在他一声令下开始加速前进。人们亲切地唤他“小平，你好！”

肩膀，实在给人很多的启示，它像一本虽无声却胜有声的教科书，又像一支无律却令人激越不已的乐曲。

时代的号角已经吹响，改革的春风业已拂遍神州大地。我们每个时代的幸运儿，是否也该用自己的肩膀为祖国的大厦添上一块砖。勤勤恳恳，兢兢业业，用我们十一亿人的肩膀为祖国的明天托出一轮崭新的红日。“长江后浪推前浪”，在后人缅怀他们的先辈时，也能念起我们的“肩膀”，也能忆起我们的贡献，虽不能名垂青史，却也无愧于人生，一样能万世流芳，留取丹心照汗青。

坚持与放弃

坚持与放弃是人生的两道靓丽风景线。有人因为坚持而走向成功的道路。也有人因为放弃而走向成功的道路。

每个马拉松长跑冠军接受采访时都会说，是坚持铸就了他们的成功。是的，理智的坚持就能赢得胜利。

经过千百万次失败的爱迪生，如果不坚持，怎会有“发明大王“的美称；经过日复一日实验的居里夫人，如果不坚持，怎会获得诺贝尔奖，双耳失聪的贝多芬，如果不坚持，怎会铸就他在音乐史上的巅峰地位。这些伟人都是因为坚持，才铸就了他们的成功。

在面对学习时，我们应该向这些伟人学习，学习他们的吃苦耐劳，学习他们的坚持不懈，学习他们的执著追求。

当然，并非所有的坚持都能走地成功。有时，果断地放弃也是走向成功的必经之路。

每个因为带着过多的金银财宝不愿放弃，而最终死在沙漠的淘金者，他们都会说有时果断地放弃才能取得最后的胜利。

陶渊明放弃了仕途。选择了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，最后赢得了世人的景仰；海尔放弃了“卖产品”，选择了“卖信誉”，最后红遍全球；俞敏洪毅然放弃了在北大教书机会，选择了创办新东方，最终成就了新东方的神话。这些事例都是因为果断地放弃，另辟新路，才铸就了成功。

在生活中，面对朋友、父母之间的矛盾时，我们应该像他们一样，思考之后果断地抛弃自己所谓的“面子”，和平解决问题，才能与他们融洽相处。

一叶扁舟，在面对千帆竞渡时，正因为坚持不懈，才能展现独我风采；一只雄鹰，在面对温暖的鸟巢时，正因为毅然地放弃，选择在天空飞翔，才会有如此的矫健雄姿。

人生是一段漫长的旅程，沿途风景万千，坚持与放弃是人生路上的两朵奇葩。我们不可能处处留恋，要把该坚持的勇敢到底，该放弃的理智果断地放弃。这样，我们前进的脚步才会愈将坚定而有力。

精选作文:细节的魅力(700字) 作文 细节决定成败，细节是成功的关键。 有这样一个故事，说一位年轻的大学毕业生，去一家银行面试，却怎么也无法通过，他没有丧失信心，在又一次面试中，他发现门口有一枚大头针，就随手捡了起来，恰好这一举动被进门的行长看见了，当场便录用了他。当他有些疑惑不解的问行长时，行长说：大头针虽然微不足道，但体现出一个人的细节观念，银行这个行业，只有注重细节的人才可以干的更好！ 毋庸置疑，细节有着无穷的魅力，能成就人生的事业。 老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，这句话精辟地概括了由小到大，由简至繁的道理想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。这正是我们中学生需要深刻领悟的。 在学习中，细节非常重要。记得一次数学考试，我信心满满的答题，做完了也没有检查，就直接交上了。结果却让我大失所望，我重新仔细的看了一遍，发现所犯的错误几乎都与细节有关。这不禁让我想起过去写的一篇关于人物的作文，由于没有注重细节的描写，导致作文内容空洞无物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。 在生活中，细节无处不在。西服上一粒纽扣的系与散，电话里挂断谁先谁后，就坐时谁左谁右，无不显示出一种风度与涵养。同样的事，在不同人眼中，他们会发现不同的细节。为什么苹果会从树上掉下来呢？牛顿因此发现了万有引力定律；为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢？瓦特因此发明了蒸汽机&&这些事情在我们眼中再也正常不过的了，而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢？只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。 一滴水可映出太阳的光辉，欣赏细节，把握细节，我们也会发现小小细节，魅力无穷。高二:谢雨良

篇一：细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。

——题记

“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！

“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同

学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。

为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。

突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。

篇二：细节的魅力 细节的魅力

有一句颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。

细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。

细节可现操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝的“开国元勋”。弹落掉在衣服上的灰尘，只是很小的细节，但却反映出了深层次的问题，小中也有大。

细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。

肩膀

人人都有一副肩膀，或敦厚或结实，或孱弱或单薄。在人头攒动的拥挤街头，投眼望去是一副副参差不齐的肩膀。

多愁善感的诗人，遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想，赋予过无尽的喻义。透过肩膀看到的万物之灵不再是躯壳，而是人的灵魂与伟大！

肩膀是斗志的表现。人的皮肉可以绽裂，形容可以枯槁，但是正义人士的肩膀，乃至肩膀下那颗怦怦跳动的炽热的心却永远不会屈服。李大钊用他的“铁肩”，更用意志在狱中与敌人进行了顽强的斗争，怀抱着对革命事业的坦诚与共产主义事业的向往，至死不渝。他的铁肩激励了多少革命志士“抛头颅洒热血”，献身于革命事业。那柔弱而刚毅的刘和珍君，令人敬仰的左联五烈士不都是我们所应缅怀追思的吗！还有朱老总更用他的肩膀，扛起了井冈山的“扁担”，点燃了燎原星火，翻开了现代中国的崭新一页。

肩膀是力量的象征。敦实宽厚的肩膀常给人以安全感。在硝烟弥漫的战场，无畏的解放军战士，为了战斗的胜利，为了革命事业的成功，义无反顾地跳入冰冷刺骨的河水中，用一尊尊肩膀架起了一座座人桥，那虽不是桥，却胜似桥，那肩膀虽不是桥墩，却比桥墩踏实千万倍。在前不久的抗洪救灾中，又是解放军，用他们的肩膀搬沙袋，阻洪水，救灾民，放救济。哪里有他们的“肩膀”，哪儿就有人民的安宁。这种肩膀能不令人敬佩吗！

肩膀是基础，是垫脚石，是迈向明天胜利彼岸和攀登高峰的起点。牛顿说过，他不过是

一个站在海边玩耍的小孩，偶尔拾起了一两颗贝壳，是因为踩在了前辈巨人们的肩膀上才使他看得更远。肩膀是新一次飞跃的襁褓，是下一次成功的酝酿。改革的总设计师邓小平用他那极富力度的肩膀为我们托出了祖国的明天，高瞻远瞩地勾勒出了“四化”的蓝图，倡导了举世瞩目的改革，更创造性地提出了“一国两制”的构想，挑着十亿人的嘱托，肩负着时代的重任，中国的大车在他一声令下开始加速前进。人们亲切地唤他“小平，你好！”

肩膀，实在给人很多的启示，它像一本虽无声却胜有声的教科书，又像一支无律却令人激越不已的乐曲。

时代的号角已经吹响，改革的春风业已拂遍神州大地。我们每个时代的幸运儿，是否也该用自己的肩膀为祖国的大厦添上一块砖。勤勤恳恳，兢兢业业，用我们十一亿人的肩膀为祖国的明天托出一轮崭新的红日。“长江后浪推前浪”，在后人缅怀他们的先辈时，也能念起我们的“肩膀”，也能忆起我们的贡献，虽不能名垂青史，却也无愧于人生，一样能万世流芳，留取丹心照汗青。

架起沟通的桥梁 生命如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色彩。（比喻显示深厚的语言功底！）有了一座座连通心灵的桥梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与理解。

真心，是架起沟通的桥梁。远山连绵，溪水流淌，夕阳的金辉洒在一片幽静的山林中，似乎万物都在静待着?? 忽然一首悠扬的琴曲声打破了山林的寂静，阻遏了天上的行云，也阻住了一个人的脚步。他高声赞叹：巍巍在高山，浩浩乎江河！从此，中国历史上便留下了这一段“知音”的佳话。我想“知音”换成知心更合适。因为俞伯牙是用心在弹，而钟子期用心在听，当心与心交融沟通成一体时，人与人之间也就消除了隔膜，没有距离。拨动你的心灵之弦，敞开你的心灵之窗，此时你已搭成一座沟通的桥梁，直通心灵的彼岸。

诚心与虚心，是架起沟通的桥梁。“朝廷之臣莫不畏王，宫妇左右莫不私王，四境之内莫不求于王，由此观之，王之蔽甚矣。“早朝上，邹忌娓娓道来，齐王正襟危坐，侧耳聆听，文武百官点头颔首。终于，王一句“善”。于是齐国上下，百官进谏，无所不言，君臣一条心。这样，一座沟通军民的桥梁建成了，一个君臣相得的帝国兴起了。铮铮的历史事实告诉我们，诚心与虚心是建成沟通之桥的必备材料。

爱心，是架起沟通的桥梁。水缓缓推动一双稚嫩小手，这颗幼小的心灵正在认真地体验着每个人都习以为常的水，迷惑而兴奋，她看不到水，也听不到水声，只能感受到它是如此的温和柔软，就像站在一旁的老师。“water ”，老师在她手上写上了这几个字母，但换来的只是沉默，老师重复地写下“water ”，一遍又一遍，直到女孩脸上露出了惊喜的笑容?? 海伦? 凯勒和她的老师就这样为我们谱出了一个文学史上的奇迹。不，说得准确些，是生命的奇迹！而这奇迹又是建立在一座沟通心灵的桥梁之上，这座桥的名字叫“爱”。

点数着这些优美的名字：真心，诚心，虚心，爱心?? 朋友，你有什么收获了吗？你有没有一种冲动——我要将这些桥与我身边的人连通。

篇三：细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。

——题记

“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！

“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我

平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。

为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。

突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。

篇四：细节的魅力 细节的魅力

吴店二中七年级（2）班 陈婧颖

指导教师：闻世军 注重细节是一种能力。

在人生的竞技场上，有时候注重细节能使你得到命运之神的垂青。

什么是细节？细节就是一些十分不起眼的动作。它就像是盐一样，十分微小，却是不可或缺的。因为细节，我可以把人生划分为两种：一种人是一生平平淡淡，无所作为；而另一种人则刚好相反，它是轰轰烈烈，有所成就的。

那些闻名世界的伟人不都是看重细节的吗？像牛顿——这位全世界都知道的名人，为什么他能发现万有引力定律，而其他人做不到呢？这就是人与人之间的差别。牛顿他有好奇心，注意观察，注重思考。这就是细节。好奇心、观察、思考，正是因为这些不容忽视的细节，才造就了一位平常人的不平常之路！

中国是众所周知的礼仪之邦。讲文明，懂礼貌，明律法，这些都是一个中国人所应该具备的最基本的观念。当受到他人帮助的时候，真诚地说一声“谢谢”；当他人需要帮助时，微笑着伸出双手；当受到他人误解时，大度地一笑而过?? 做到这些，并非易事，但是，如果有一天你成功了，一定要记得，这些功勋、成就都是细节赠予你的，你会发现：细节散发出来的魅力是无穷尽的。 我们常会在正在招聘的大公司里看到这样的场景：扫帚横躺在路中央，一个纸团被安置在路上?? 这种种的现象，不是什么意外，而是在考验这些前来应聘的人。为什么要这么做呢？很简单，为了一句话——修养重于学识。在这个现代化的社会里，可谓是人才济济，而在层层选拔之后的胜利者，往往是那些有内涵、有修养的人。修养——说白了——就是注重细节，注重生活的点点滴滴。小细节，大收获！

当我们身处困境时千万不要放弃，因为生活的困境反而有可能激发出人向上攀登的斗志，发挥出潜藏在人内心身处的能力，而没有经过苦难的人则如同娇嫩的花，经不起任何风吹雨打。

记住：能否走出困境也是细节的另一种表现形式。在困境中崛起，在细节中成长，不要让困境困住了你的一生。 生活因注重细节而变得如此绚烂多姿，细节的魅力足以影响世界。

一句话：细节决定成败！

精选作文:细节的魅力(700字) 作文 细节决定成败，细节是成功的关键。 有这样一个故事，说一位年轻的大学毕业生，去一家银行面试，却怎么也无法通过，他没有丧失信心，在又一次面试中，他发现门口有一枚大头针，就随手捡了起来，恰好这一举动被进门的行长看见了，当场便录用了他。当他有些疑惑不解的问行长时，行长说：大头针虽然微不足道，但体现出一个人的细节观念，银行这个行业，只有注重细节的人才可以干的更好！ 毋庸置疑，细节有着无穷的魅力，能成就人生的事业。 老子曾说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细，这句话精辟地概括了由小到大，由简至繁的道理想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。这正是我们中学生需要深刻领悟的。 在学习中，细节非常重要。记得一次数学考试，我信心满满的答题，做完了也没有检查，就直接交上了。结果却让我大失所望，我重新仔细的看了一遍，发现所犯的错误几乎都与细节有关。这不禁让我想起过去写的一篇关于人物的作文，由于没有注重细节的描写，导致作文内容空洞无物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。 在生活中，细节无处不在。西服上一粒纽扣的系与散，电话里挂断谁先谁后，就坐时谁左谁右，无不显示出一种风度与涵养。同样的事，在不同人眼中，他们会发现不同的细节。为什么苹果会从树上掉下来呢？牛顿因此发现了万有引力定律；为什么水烧开了之后，水壶的盖子会跳起来呢？瓦特因此发明了蒸汽机&&这些事情在我们眼中再也正常不过的了，而那些科学家却能从其中发现出我们所忽略的细节。那些伟大的发明与发现，那一个不是他们认真观察生活中的细节而发现的呢？只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。 一滴水可映出太阳的光辉，欣赏细节，把握细节，我们也会发现小小细节，魅力无穷。高二:谢雨良

篇一：细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。

——题记

“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！

“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同

学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。

为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。

突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。

篇二：细节的魅力 细节的魅力

有一句颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。正如此人所料，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品，胜负在战前的细节中其实已显露无遗。

细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。

细节可现操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝的“开国元勋”。弹落掉在衣服上的灰尘，只是很小的细节，但却反映出了深层次的问题，小中也有大。

细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。

肩膀

人人都有一副肩膀，或敦厚或结实，或孱弱或单薄。在人头攒动的拥挤街头，投眼望去是一副副参差不齐的肩膀。

多愁善感的诗人，遐思深远的哲人都曾对肩膀产生过无数的联想，赋予过无尽的喻义。透过肩膀看到的万物之灵不再是躯壳，而是人的灵魂与伟大！

肩膀是斗志的表现。人的皮肉可以绽裂，形容可以枯槁，但是正义人士的肩膀，乃至肩膀下那颗怦怦跳动的炽热的心却永远不会屈服。李大钊用他的“铁肩”，更用意志在狱中与敌人进行了顽强的斗争，怀抱着对革命事业的坦诚与共产主义事业的向往，至死不渝。他的铁肩激励了多少革命志士“抛头颅洒热血”，献身于革命事业。那柔弱而刚毅的刘和珍君，令人敬仰的左联五烈士不都是我们所应缅怀追思的吗！还有朱老总更用他的肩膀，扛起了井冈山的“扁担”，点燃了燎原星火，翻开了现代中国的崭新一页。

肩膀是力量的象征。敦实宽厚的肩膀常给人以安全感。在硝烟弥漫的战场，无畏的解放军战士，为了战斗的胜利，为了革命事业的成功，义无反顾地跳入冰冷刺骨的河水中，用一尊尊肩膀架起了一座座人桥，那虽不是桥，却胜似桥，那肩膀虽不是桥墩，却比桥墩踏实千万倍。在前不久的抗洪救灾中，又是解放军，用他们的肩膀搬沙袋，阻洪水，救灾民，放救济。哪里有他们的“肩膀”，哪儿就有人民的安宁。这种肩膀能不令人敬佩吗！

肩膀是基础，是垫脚石，是迈向明天胜利彼岸和攀登高峰的起点。牛顿说过，他不过是

一个站在海边玩耍的小孩，偶尔拾起了一两颗贝壳，是因为踩在了前辈巨人们的肩膀上才使他看得更远。肩膀是新一次飞跃的襁褓，是下一次成功的酝酿。改革的总设计师邓小平用他那极富力度的肩膀为我们托出了祖国的明天，高瞻远瞩地勾勒出了“四化”的蓝图，倡导了举世瞩目的改革，更创造性地提出了“一国两制”的构想，挑着十亿人的嘱托，肩负着时代的重任，中国的大车在他一声令下开始加速前进。人们亲切地唤他“小平，你好！”

肩膀，实在给人很多的启示，它像一本虽无声却胜有声的教科书，又像一支无律却令人激越不已的乐曲。

时代的号角已经吹响，改革的春风业已拂遍神州大地。我们每个时代的幸运儿，是否也该用自己的肩膀为祖国的大厦添上一块砖。勤勤恳恳，兢兢业业，用我们十一亿人的肩膀为祖国的明天托出一轮崭新的红日。“长江后浪推前浪”，在后人缅怀他们的先辈时，也能念起我们的“肩膀”，也能忆起我们的贡献，虽不能名垂青史，却也无愧于人生，一样能万世流芳，留取丹心照汗青。

架起沟通的桥梁 生命如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色彩。（比喻显示深厚的语言功底！）有了一座座连通心灵的桥梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与理解。

真心，是架起沟通的桥梁。远山连绵，溪水流淌，夕阳的金辉洒在一片幽静的山林中，似乎万物都在静待着?? 忽然一首悠扬的琴曲声打破了山林的寂静，阻遏了天上的行云，也阻住了一个人的脚步。他高声赞叹：巍巍在高山，浩浩乎江河！从此，中国历史上便留下了这一段“知音”的佳话。我想“知音”换成知心更合适。因为俞伯牙是用心在弹，而钟子期用心在听，当心与心交融沟通成一体时，人与人之间也就消除了隔膜，没有距离。拨动你的心灵之弦，敞开你的心灵之窗，此时你已搭成一座沟通的桥梁，直通心灵的彼岸。

诚心与虚心，是架起沟通的桥梁。“朝廷之臣莫不畏王，宫妇左右莫不私王，四境之内莫不求于王，由此观之，王之蔽甚矣。“早朝上，邹忌娓娓道来，齐王正襟危坐，侧耳聆听，文武百官点头颔首。终于，王一句“善”。于是齐国上下，百官进谏，无所不言，君臣一条心。这样，一座沟通军民的桥梁建成了，一个君臣相得的帝国兴起了。铮铮的历史事实告诉我们，诚心与虚心是建成沟通之桥的必备材料。

爱心，是架起沟通的桥梁。水缓缓推动一双稚嫩小手，这颗幼小的心灵正在认真地体验着每个人都习以为常的水，迷惑而兴奋，她看不到水，也听不到水声，只能感受到它是如此的温和柔软，就像站在一旁的老师。“water ”，老师在她手上写上了这几个字母，但换来的只是沉默，老师重复地写下“water ”，一遍又一遍，直到女孩脸上露出了惊喜的笑容?? 海伦? 凯勒和她的老师就这样为我们谱出了一个文学史上的奇迹。不，说得准确些，是生命的奇迹！而这奇迹又是建立在一座沟通心灵的桥梁之上，这座桥的名字叫“爱”。

点数着这些优美的名字：真心，诚心，虚心，爱心?? 朋友，你有什么收获了吗？你有没有一种冲动——我要将这些桥与我身边的人连通。

篇三：细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字

细节的魅力作文900字—一个细节，也许微不足道，但却可以决定一件事的成败。

——题记

“细节决定成败。”老师将这几个字写在黑板上，用手使劲敲着，大声吼着“为什么班上只有几个人做对? 细节问题! 细节! ”她生气地看着我们，又好像盯着我看了好一会儿，大声的说着她说过多少遍，这一题她多么详细的讲解过。我可没兴趣听这些，我将脑袋歪向一旁，散漫地看了一眼试卷，试卷上那个红色的勾让我有了兴趣，我疑惑地歪了歪脑袋，又瞄了一眼黑板，以验证我的想法是真的：这题看错了! 我的答案与黑板上的完全不同！但我很快便恢复了正常，轻松地叹了口气后准备将答案改成正确的，正在这时，老师的声音响了起来。“你们说是吗? 这么简单的题都错！细节问题！”然后她叫了我的名字，问我为什么注意到了这个小细节。班上同学的目光刷的一下集中在我的身上，我站了起来，脸色通红，耳根发烫，至少我自己是这样认为的。“我，我?? ”我支支吾吾了好半天，却没说出一个字。我的思想在斗争，是轻松地说一句“就是注意到了呗”，还是坦白的说我做错了？表扬，亦或是扣掉那本不属于我的分数？要是平常，我一定会毫不犹豫的选择前者，但现在在我看来，老师的目光是多么期待，同学的眼神是那么亲切，我毅然选择了后者！

“那个?? 老师，”我尽量压低了自己的声音，“这题、这题我判错了?? ”然后不好意思的低下头去。真是愚蠢！我在心里狠狠地骂自己。这时，下课铃及时地响了，老师站起来，呼啦一声收起了书本，说：“下课，还有你到我办公室来一下。”我的心里咯噔一下，顿时紧张了，感觉全身的血液都逆流了。我默默叹了口气，咒骂着自己那愚蠢的决定，然后拖着沉重的步伐向办公室走去。 老师见到我，微笑着指了指身旁的椅子，示意我坐下，然后告诉我，班上有个同学“指控”我，说看见我偷了同学的东西，听到这里，我顿时愤怒了，但老师用那柔和的目光看着我，好像在叫我冷静，我

平静了心情，继续听下去。“那题是我故意判错的，为了验证我的想法，结果你果然没让我失望。”她笑了笑，轻轻对我说，“因为我相信你是个好孩子。”这句话如同清风一般，吹开了我心中存积已久的阴霾，我的心，迎来了期盼已久的春天。

为什么不直接把我抓过来问呢？我在心里我问了问自己。

突然之间明白，这也许便是细节的魅力了。

篇四：细节的魅力 细节的魅力

吴店二中七年级（2）班 陈婧颖

指导教师：闻世军 注重细节是一种能力。

在人生的竞技场上，有时候注重细节能使你得到命运之神的垂青。

什么是细节？细节就是一些十分不起眼的动作。它就像是盐一样，十分微小，却是不可或缺的。因为细节，我可以把人生划分为两种：一种人是一生平平淡淡，无所作为；而另一种人则刚好相反，它是轰轰烈烈，有所成就的。

那些闻名世界的伟人不都是看重细节的吗？像牛顿——这位全世界都知道的名人，为什么他能发现万有引力定律，而其他人做不到呢？这就是人与人之间的差别。牛顿他有好奇心，注意观察，注重思考。这就是细节。好奇心、观察、思考，正是因为这些不容忽视的细节，才造就了一位平常人的不平常之路！

中国是众所周知的礼仪之邦。讲文明，懂礼貌，明律法，这些都是一个中国人所应该具备的最基本的观念。当受到他人帮助的时候，真诚地说一声“谢谢”；当他人需要帮助时，微笑着伸出双手；当受到他人误解时，大度地一笑而过?? 做到这些，并非易事，但是，如果有一天你成功了，一定要记得，这些功勋、成就都是细节赠予你的，你会发现：细节散发出来的魅力是无穷尽的。 我们常会在正在招聘的大公司里看到这样的场景：扫帚横躺在路中央，一个纸团被安置在路上?? 这种种的现象，不是什么意外，而是在考验这些前来应聘的人。为什么要这么做呢？很简单，为了一句话——修养重于学识。在这个现代化的社会里，可谓是人才济济，而在层层选拔之后的胜利者，往往是那些有内涵、有修养的人。修养——说白了——就是注重细节，注重生活的点点滴滴。小细节，大收获！

当我们身处困境时千万不要放弃，因为生活的困境反而有可能激发出人向上攀登的斗志，发挥出潜藏在人内心身处的能力，而没有经过苦难的人则如同娇嫩的花，经不起任何风吹雨打。

记住：能否走出困境也是细节的另一种表现形式。在困境中崛起，在细节中成长，不要让困境困住了你的一生。 生活因注重细节而变得如此绚烂多姿，细节的魅力足以影响世界。

一句话：细节决定成败！

作文立意又新颖、又深刻的方法到底有没有？

立意，就是作者通过记叙、议论等方式传达的自己的思想，或者是要告诉别人的道理、启示等，可以说，立意质量决定一篇文章的质量。

那么，怎样确定立意才会使你的文章显得技高一筹呢？

技法一、联系社会，写出深刻

作文命题中有许多材料，提供的是自然现象或物体，如果就其本身来说，很难立论。对于这些托物类的命题，就应该展开联想，分析相似的社会现象，探求事物的本质特征，由物及人，由事及理，由自然而社会，从而探求文章的主题，确立文章的立意。

如：从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请结合自身生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

这个题目中的“从一个人的成长看来，要先学会走，然后才会跑”，引导考生应该去仔细琢磨“走”与“跑”之间的关系，先学会走，然后才会跑，这是符合人的自身成长规律的。

但这说的只是表象，从材料中的提示语“无论身体上的还是心灵上的”来看，写作时不要局限于只写现实生活中能够亲眼见到的“跑”的体验，还可以写心灵上的。

联系现实生活，要透过现象看到本质，比如我国体育健儿奥运夺冠是在“跑”，它让我们体验到中国体育事业的发展；

我国航天员太空遨游是在“跑”，它让我们体验到中国科技的腾飞；

袁隆平走进田间搞研究是在“跑”，它让我们体验到中国科学家的伟大精神等。

在文章中就可以表达这样的主题：跑是一种努力进取的姿态，在跑的过程中坚忍不拔、持之以恒，终会赢得成功之神的青睐。

再比如以寓言式漫画“猫吃鱼”为材料，要求选准角度，明确立意，不脱离材料内容及含意的范围作文。乍一看似乎无从着手，但只要把它与某一种社会现象联系起来思考，很快就会变得容易写了。请看作文《为自己负责》中的片段：

只有为自己负责，才能用意志的血滴和拼搏的汗水酿成琼浆，使生命历久弥香；只有为自己负责，才能用不凋的希望和不灭的向往织成彩虹，使生命绚丽辉煌；只有为自己负责，才能用永恒的执著和顽强的韧劲铸成铜墙铁壁，使生命固若金汤。

为自己负责，让我们相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的浩然大气，塑造我们的性格；为自己负责，让我们相信“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的凛然豪气，提升我们的精神层面；为自己负责，让我们相信“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的浑然正气，完善我们的灵魂；为自己负责，让我们相信“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的巍然志气，拨转我们的生命航向„„

青年时代是个黄金的时代，年轻时代是个激情的时代。年轻的心怦怦跳动，年轻的血汩汩流动，年轻的歌激昂慷慨，年轻的梦绚丽多彩。让我们携上背包，秉持着对自己负责，去攀登人生的金字塔。

——为自己负责，你会越走越远，越攀越高！

该文作者充分展开发散思维，联系到生活中一些人缺乏责任意识、不对自己的人生负责的社会现实，确立了“人生应当为自己负责”的文章立意，深刻而有见地。

技法二、变换角度，写出新意

变换角度，从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，就会有新的发现，见人之所未见，获得新的意蕴。任何事物都具有很多不同的质，本身具有丰富的自身关联，或者对别的事物有着多方面的关系，这就使变换角度、获得新的发现具有了可能性，从而开辟了立意的多种途径。采用变换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅所感，要尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格，让人耳目一新。

如：以“肩膀”为题，写一篇800字的作文，除诗歌外，体裁不限。

尽管是体裁不限，要是单纯地写成介绍“肩膀”的说明文，估计这个命题好下笔，但是却难得高分。“肩膀”大家都熟悉，都有话可说，有情可抒，同时，“肩膀”的寓意又是相当狭窄的，这就要突破想象力了。小时候在父亲、母亲的肩膀上，那是每个人快乐的童年。如果变换一下角度去思考，就会发现，其实生活远不止这些，在一个人的生命当中，受伤的时候，在你身边的人就是你的肩膀；一个肩膀，可以托起你人生的希望；一个肩膀，可以承载无数人的生命；还可以从反面写，一个人的成长，需要自己的拼搏，如果老是靠肩膀，那么如果有一天没有肩膀了，人生就倒掉了。

又如：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界„„请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

面对诗句，不同的考生会读出不同的理解。题目提示的几个切入角度，考生应该顺着这几个方面的任何一个方面延伸、拓展，进行二度创造，谈出自己对人生、社会、为人处世等方面的体会和感想。比如题目提示的“这里的情趣已不适合当今的世界”的切入角度，就可以结合实际进行二度创造，寻找到新的主题：目前，现代工业的迅猛发展使得全球气候变暖，环境污染严重，我们已经很难再找到古典诗歌中描述的美好意境，在某种意义上，古典诗歌给我们矗起了一座纪念碑，但更是一座刻有灭绝物象的冰冷的殇碑，这是一种倒退，这是一种人文缺失，所以，我们应该关注人类自身的生存环境。

技法三、研析材料，写出高远

就是分析文题材料提供的情况，推断其性质、原因和结果，从而概括出正确的主题，确定出卓尔不群的立意。

如：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号„„随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。

要解读“北京的符号”，只需抓住一点，写出自己的感悟和理解。这个“符号”应该有历史和现实的含义，可是北京的符号到底是指什么呢？是那些古老的建筑，是胡同文化，还是小吃名流？建筑承载的是历史的延续，胡同承载着生活的气息，小吃名流各大城市应该都有，这些似乎都不足以说明“北京的符号”。这个“符号”，应该是中国的符号，它有中国过去的屈辱，也有中国今日的辉煌；应该是世界的符号，它是一个国家的首都，也是一个文明的象征。据此分析，可以这样确定文章的立意：“北京的符号”是对中国的过去、现在和将来的一种承载，也是华夏民族的文明、文化的象征。

又如：著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这两则对照式的材料，从不同的角度说明了这样一个道理：我们生活在世间，要学会感恩，要心存感恩。正如材料所说“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，我们生活在这个世界上，一草一木都对我们有恩情，所以，每一个有良知的人，应该常怀一颗感恩之心。只要你胸中常怀一颗感恩之心，心中就会不断地涌动着温暖、自信、坚定，生活就会处处充满阳光；而一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心，往往见利忘义，甚至欺师灭祖、背叛祖国。分析到了这些，文章的主题就明确了，可以这样确定文章的立意：常怀感恩之心，生活充满阳光。

最后说一句，立意要首先求准，然后再求深刻、求新颖，不要本末倒置。

作文立意又新颖、又深刻的方法到底有没有？

立意，就是作者通过记叙、议论等方式传达的自己的思想，或者是要告诉别人的道理、启示等，可以说，立意质量决定一篇文章的质量。

那么，怎样确定立意才会使你的文章显得技高一筹呢？

技法一、联系社会，写出深刻

作文命题中有许多材料，提供的是自然现象或物体，如果就其本身来说，很难立论。对于这些托物类的命题，就应该展开联想，分析相似的社会现象，探求事物的本质特征，由物及人，由事及理，由自然而社会，从而探求文章的主题，确立文章的立意。

如：从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请结合自身生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

这个题目中的“从一个人的成长看来，要先学会走，然后才会跑”，引导考生应该去仔细琢磨“走”与“跑”之间的关系，先学会走，然后才会跑，这是符合人的自身成长规律的。

但这说的只是表象，从材料中的提示语“无论身体上的还是心灵上的”来看，写作时不要局限于只写现实生活中能够亲眼见到的“跑”的体验，还可以写心灵上的。

联系现实生活，要透过现象看到本质，比如我国体育健儿奥运夺冠是在“跑”，它让我们体验到中国体育事业的发展；

我国航天员太空遨游是在“跑”，它让我们体验到中国科技的腾飞；

袁隆平走进田间搞研究是在“跑”，它让我们体验到中国科学家的伟大精神等。

在文章中就可以表达这样的主题：跑是一种努力进取的姿态，在跑的过程中坚忍不拔、持之以恒，终会赢得成功之神的青睐。

再比如以寓言式漫画“猫吃鱼”为材料，要求选准角度，明确立意，不脱离材料内容及含意的范围作文。乍一看似乎无从着手，但只要把它与某一种社会现象联系起来思考，很快就会变得容易写了。请看作文《为自己负责》中的片段：

只有为自己负责，才能用意志的血滴和拼搏的汗水酿成琼浆，使生命历久弥香；只有为自己负责，才能用不凋的希望和不灭的向往织成彩虹，使生命绚丽辉煌；只有为自己负责，才能用永恒的执著和顽强的韧劲铸成铜墙铁壁，使生命固若金汤。

为自己负责，让我们相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的浩然大气，塑造我们的性格；为自己负责，让我们相信“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的凛然豪气，提升我们的精神层面；为自己负责，让我们相信“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的浑然正气，完善我们的灵魂；为自己负责，让我们相信“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的巍然志气，拨转我们的生命航向„„

青年时代是个黄金的时代，年轻时代是个激情的时代。年轻的心怦怦跳动，年轻的血汩汩流动，年轻的歌激昂慷慨，年轻的梦绚丽多彩。让我们携上背包，秉持着对自己负责，去攀登人生的金字塔。

——为自己负责，你会越走越远，越攀越高！

该文作者充分展开发散思维，联系到生活中一些人缺乏责任意识、不对自己的人生负责的社会现实，确立了“人生应当为自己负责”的文章立意，深刻而有见地。

技法二、变换角度，写出新意

变换角度，从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，就会有新的发现，见人之所未见，获得新的意蕴。任何事物都具有很多不同的质，本身具有丰富的自身关联，或者对别的事物有着多方面的关系，这就使变换角度、获得新的发现具有了可能性，从而开辟了立意的多种途径。采用变换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见或一隅所感，要尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格，让人耳目一新。

如：以“肩膀”为题，写一篇800字的作文，除诗歌外，体裁不限。

尽管是体裁不限，要是单纯地写成介绍“肩膀”的说明文，估计这个命题好下笔，但是却难得高分。“肩膀”大家都熟悉，都有话可说，有情可抒，同时，“肩膀”的寓意又是相当狭窄的，这就要突破想象力了。小时候在父亲、母亲的肩膀上，那是每个人快乐的童年。如果变换一下角度去思考，就会发现，其实生活远不止这些，在一个人的生命当中，受伤的时候，在你身边的人就是你的肩膀；一个肩膀，可以托起你人生的希望；一个肩膀，可以承载无数人的生命；还可以从反面写，一个人的成长，需要自己的拼搏，如果老是靠肩膀，那么如果有一天没有肩膀了，人生就倒掉了。

又如：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界„„请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

面对诗句，不同的考生会读出不同的理解。题目提示的几个切入角度，考生应该顺着这几个方面的任何一个方面延伸、拓展，进行二度创造，谈出自己对人生、社会、为人处世等方面的体会和感想。比如题目提示的“这里的情趣已不适合当今的世界”的切入角度，就可以结合实际进行二度创造，寻找到新的主题：目前，现代工业的迅猛发展使得全球气候变暖，环境污染严重，我们已经很难再找到古典诗歌中描述的美好意境，在某种意义上，古典诗歌给我们矗起了一座纪念碑，但更是一座刻有灭绝物象的冰冷的殇碑，这是一种倒退，这是一种人文缺失，所以，我们应该关注人类自身的生存环境。

技法三、研析材料，写出高远

就是分析文题材料提供的情况，推断其性质、原因和结果，从而概括出正确的主题，确定出卓尔不群的立意。

如：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号„„随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。

要解读“北京的符号”，只需抓住一点，写出自己的感悟和理解。这个“符号”应该有历史和现实的含义，可是北京的符号到底是指什么呢？是那些古老的建筑，是胡同文化，还是小吃名流？建筑承载的是历史的延续，胡同承载着生活的气息，小吃名流各大城市应该都有，这些似乎都不足以说明“北京的符号”。这个“符号”，应该是中国的符号，它有中国过去的屈辱，也有中国今日的辉煌；应该是世界的符号，它是一个国家的首都，也是一个文明的象征。据此分析，可以这样确定文章的立意：“北京的符号”是对中国的过去、现在和将来的一种承载，也是华夏民族的文明、文化的象征。

又如：著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这两则对照式的材料，从不同的角度说明了这样一个道理：我们生活在世间，要学会感恩，要心存感恩。正如材料所说“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，我们生活在这个世界上，一草一木都对我们有恩情，所以，每一个有良知的人，应该常怀一颗感恩之心。只要你胸中常怀一颗感恩之心，心中就会不断地涌动着温暖、自信、坚定，生活就会处处充满阳光；而一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心，往往见利忘义，甚至欺师灭祖、背叛祖国。分析到了这些，文章的主题就明确了，可以这样确定文章的立意：常怀感恩之心，生活充满阳光。

最后说一句，立意要首先求准，然后再求深刻、求新颖，不要本末倒置。

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。
肩膀，是感情的依靠。
小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。
肩膀，是感情的依靠。
朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。
肩膀，是感情的依靠。
电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。
母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。
肩膀，是感情的依靠。

名师点评：
肩膀不仅仅是人身体的一部分，睿智的眼睛更能透过肩膀看到人，看到肩膀的意义。初读本文，让人感受到作者清晰的文脉、朴实的语言；细读本文，更让人感受到作者开阔的思维、炽热的情感。文章以排比开头，揭示了肩膀的意义——肩膀，是感情的依靠。然后作者以成长时间为序，对肩膀的认识逐步加深——肩膀是亲情的牵挂，肩膀是友情的寄托，肩膀是爱情的相守；亲情给人以温暖，友情给人以快乐，爱情给人以美好。作者紧紧扣题，笔随心动，感情自然流淌；语言稚气而不失文采飞扬，真挚动人又不乏理性思考。是肩膀，让作者感受到这世间千千万万种感情的美丽，我们可以看出作者正渐显成熟。考场作文至此，已属难得。

肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。提到肩膀就想到了依靠。
肩膀，是感情的依靠。
小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。小小的肩膀，从妈妈的到我的。是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会珍惜亲情。
肩膀，是感情的依靠。
朋友的个头比我矮。经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，让我体味到友情的快乐，让我学会珍惜友情。
肩膀，是感情的依靠。
电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，让我了解到这世间的另一种感情，让我明白爱情的美好。
母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这些大大小小的肩膀。
肩膀，是感情的依靠。

名师点评：
肩膀不仅仅是人身体的一部分，睿智的眼睛更能透过肩膀看到人，看到肩膀的意义。初读本文，让人感受到作者清晰的文脉、朴实的语言；细读本文，更让人感受到作者开阔的思维、炽热的情感。文章以排比开头，揭示了肩膀的意义——肩膀，是感情的依靠。然后作者以成长时间为序，对肩膀的认识逐步加深——肩膀是亲情的牵挂，肩膀是友情的寄托，肩膀是爱情的相守；亲情给人以温暖，友情给人以快乐，爱情给人以美好。作者紧紧扣题，笔随心动，感情自然流淌；语言稚气而不失文采飞扬，真挚动人又不乏理性思考。是肩膀，让作者感受到这世间千千万万种感情的美丽，我们可以看出作者正渐显成熟。考场作文至此，已属难得。

给父亲画像

梁州中学08级7班 苗雪丽

从给父亲画像中，我——读懂了父亲。

父亲安详的坐在沙发上，等待面前的女儿给他画像，他努力地保持同—个姿势，避免因为他的疏忽，而破坏了女儿的“作品”。

女儿开始作画。哦？父亲的头发什么时候白了几根？女儿回想前几天„„女儿放学回家，看见镜子前的父亲在认真地拔头上那几根被岁月染白了的白发。见女儿走过去，他立即用手抓起那几根白发，举起胳膊，露出肌肉，向女儿幽默地说：“闺女，看！你老爸我多年轻，多有力！”想到这里，女儿的鼻子酸了一下。

刚要画眼睛，女儿突然注意到了什么：父亲的皱纹又多了！记忆的闸门再一次被打开，女儿和父亲一起站在镜子前。镜子里出现两个有着相同的眉毛，相同的眼睛和嘴巴的两个人，不同的是：一个面目清秀，一个却显得那样苍老，镜子前面父亲那几道深深的皱纹似乎特别显眼。而父亲，似乎也意识到了这一点，用手去抚额上那几道皱纹，仿佛想要将这几条 皱纹给抹平。而父亲却不知道“这几条深深的皱纹，早已用刀子深深地刻在女儿的心里，即使父亲额头上的皱纹能抹平，女儿心里的皱纹是无法抚平的！想到这里，女儿的眼里已经蓄满了泪水。

笨拙的女儿画了好久，才将父亲头部器官画完，女儿让父亲休息一会儿，父亲笑笑，眼里闪出无限满足。他只是扭动了一下脖子，随之，他又摆回原来的姿势。

现在，女儿开始画父亲的肩膀了，哦！父亲的肩膀好宽！正是因为这宽阔的肩膀，给女儿打造了一片自由的天堂；正是因为这宽阔的肩膀，给女儿营造了一个温馨、幸福的家！小时候，父亲常把女儿举过肩头，让女儿坐在自己宽阔的肩膀上，喜欢听女儿咯咯地笑。前几天，习惯性的动作又一次发生，这次父亲只举到一半就不得已放下了„„

女儿突然强烈的感觉到父亲是如此害怕自己老去。因为在父亲的心里，他的女儿还没有长大，他的女儿还需要自己的照顾，他不能老去，他也不肯老去！他想永远年轻，他想永远充满活力，不是因为他自己，而是为了他的女儿——永远都长不大的女儿！友情也许会淡化，誓言也许被遗忘，但亲情永存人间！就像每天的太阳，升起又落下，但它终将会再升起，也许会有阴雨天，但这阴雨天，怎能抵过亲情的光芒？

“滴嗒„„”画像上留下了女儿的泪水的，如一朵盛开的花，在“父亲”的身边灿烂地开着„„

给父亲画像

梁州中学08级7班 苗雪丽

从给父亲画像中，我——读懂了父亲。

父亲安详的坐在沙发上，等待面前的女儿给他画像，他努力地保持同—个姿势，避免因为他的疏忽，而破坏了女儿的“作品”。

女儿开始作画。哦？父亲的头发什么时候白了几根？女儿回想前几天„„女儿放学回家，看见镜子前的父亲在认真地拔头上那几根被岁月染白了的白发。见女儿走过去，他立即用手抓起那几根白发，举起胳膊，露出肌肉，向女儿幽默地说：“闺女，看！你老爸我多年轻，多有力！”想到这里，女儿的鼻子酸了一下。

刚要画眼睛，女儿突然注意到了什么：父亲的皱纹又多了！记忆的闸门再一次被打开，女儿和父亲一起站在镜子前。镜子里出现两个有着相同的眉毛，相同的眼睛和嘴巴的两个人，不同的是：一个面目清秀，一个却显得那样苍老，镜子前面父亲那几道深深的皱纹似乎特别显眼。而父亲，似乎也意识到了这一点，用手去抚额上那几道皱纹，仿佛想要将这几条 皱纹给抹平。而父亲却不知道“这几条深深的皱纹，早已用刀子深深地刻在女儿的心里，即使父亲额头上的皱纹能抹平，女儿心里的皱纹是无法抚平的！想到这里，女儿的眼里已经蓄满了泪水。

笨拙的女儿画了好久，才将父亲头部器官画完，女儿让父亲休息一会儿，父亲笑笑，眼里闪出无限满足。他只是扭动了一下脖子，随之，他又摆回原来的姿势。

现在，女儿开始画父亲的肩膀了，哦！父亲的肩膀好宽！正是因为这宽阔的肩膀，给女儿打造了一片自由的天堂；正是因为这宽阔的肩膀，给女儿营造了一个温馨、幸福的家！小时候，父亲常把女儿举过肩头，让女儿坐在自己宽阔的肩膀上，喜欢听女儿咯咯地笑。前几天，习惯性的动作又一次发生，这次父亲只举到一半就不得已放下了„„

女儿突然强烈的感觉到父亲是如此害怕自己老去。因为在父亲的心里，他的女儿还没有长大，他的女儿还需要自己的照顾，他不能老去，他也不肯老去！他想永远年轻，他想永远充满活力，不是因为他自己，而是为了他的女儿——永远都长不大的女儿！友情也许会淡化，誓言也许被遗忘，但亲情永存人间！就像每天的太阳，升起又落下，但它终将会再升起，也许会有阴雨天，但这阴雨天，怎能抵过亲情的光芒？

“滴嗒„„”画像上留下了女儿的泪水的，如一朵盛开的花，在“父亲”的身边灿烂地开着„„