考试后的感受作文

考试后的感受作文（一）

这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。

数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。 这次考试结束了，不论成绩如何，我下次一定要努力，并且从现在开始改掉一切坏毛病。

考试后的感受作文（二）

昨天，考完试，老师让我们回家写一篇作文，题目叫做考试后的感想。

我考完试后的感想是要考个好成绩，以免妈妈、爸爸大吼大叫。朋友们，你们考完试后感想是什么呢？我不知道你们的感想是什么，不知道你们的感想是否在下面的某个感想:你是否跟我一样，要考个好成绩，但不是防止别人对你大吼大叫，而是要妈妈、爸爸好好表扬你呢？还是赶快考完，赶快回家玩呢？说不定，你以为自己考得很好，就不怎么好好做作业了，到处吹牛呢？你还是想到如果这次考得不好，下次要努力。如果这次考得好，下次要考得比这次好呢？如果你是这样想的，那你就对了。其实，我并不知道你们怎样想的，或许你们还有很多想法。

不管感想怎么样，只要考得好我就心满意足了。

考试后的感受作文（三）

昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。

当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。

等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。

今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。

考试后的感受作文

考试后的感受作文（一）

这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。

数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。 这次考试结束了，不论成绩如何，我下次一定要努力，并且从现在开始改掉一切坏毛病。

考试后的感受作文（二）

昨天，考完试，老师让我们回家写一篇作文，题目叫做考试后的感想。

我考完试后的感想是要考个好成绩，以免妈妈、爸爸大吼大叫。朋友们，你们考完试后感想是什么呢？我不知道你们的感想是什么，不知道你们的感想是否在下面的某个感想:你是否跟我一样，要考个好成绩，但不是防止别人对你大吼大叫，而是要妈妈、爸爸好好表扬你呢？还是赶快考完，赶快回家玩呢？说不定，你以为自己考得很好，就不怎么好好做作业了，到处吹牛呢？你还是想到如果这次考得不好，下次要努力。如果这次考得好，下次要考得比这次好呢？如果你是这样想的，那你就对了。其实，我并不知道你们怎样想的，或许你们还有很多想法。

不管感想怎么样，只要考得好我就心满意足了。

考试后的感受作文（三）

昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。

当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。

等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。

今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。

[作文 考试的感受]考试的感受

面对考试，摇头者有，叹气者多，作文 考试的感受。一要考试，便会听见“考考考，老师的法宝，分分分学生的命根”之类的话和哀鸣。考试是校园里最让人头疼的是情。我也不例外。

每当捧着散发着墨香试卷，望着一张熟悉的面孔，就有一种难言的喜悦。遇到“陌生人”，我一会回去认真地去做。那记录下来的文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。

我喜欢考场上安静又带点诡秘的气氛。看看学友们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日活泼有余的人，此时都一概皱紧眉头，扮出一副誓不低头的人。再看老师，平日的笑脸，一律换上严肃的神情。

在哪里，你可以真正看到严师威风。我喜欢感受答题时的那种激动。“扑扑”的心跳时刻提醒着我集中精力。即使再酷署，也不会为汗水而挥袖；在严冬，更不会为寒冷而叫屈，那份冷静和清醒是多么宝贵的，初中二年级作文《作文 考试的感受》。 ◆分享好文◆没有这种投入，写作文时怎么会文思泉涌，下笔成文。答题时又怎能锲而不舍的冲锋陷阵呢？ 我喜欢倾听考场上的钟声，这在平时总被忽略，被埋怨的钟声，此时是多么可爱啊！它像个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面永不停摆的警钟，滴答滴答地响，让你体会这光阴似箭的滋味。

每当交卷后，那些三五成群在一起对答案的身影，瞧瞧他们，有的喜笑颜开，有的愁眉哭脸；有的欢欣鼓舞，有的后悔不堪。可谓人生百态，尽现考场之中。

因为有了考试，我的生活被抹上新的色彩。

[作文 考试的感受]考试的感受

面对考试，摇头者有，叹气者多，作文 考试的感受。一要考试，便会听见“考考考，老师的法宝，分分分学生的命根”之类的话和哀鸣。考试是校园里最让人头疼的是情。我也不例外。

每当捧着散发着墨香试卷，望着一张熟悉的面孔，就有一种难言的喜悦。遇到“陌生人”，我一会回去认真地去做。那记录下来的文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。

我喜欢考场上安静又带点诡秘的气氛。看看学友们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日活泼有余的人，此时都一概皱紧眉头，扮出一副誓不低头的人。再看老师，平日的笑脸，一律换上严肃的神情。

在哪里，你可以真正看到严师威风。我喜欢感受答题时的那种激动。“扑扑”的心跳时刻提醒着我集中精力。即使再酷署，也不会为汗水而挥袖；在严冬，更不会为寒冷而叫屈，那份冷静和清醒是多么宝贵的，初中二年级作文《作文 考试的感受》。 ◆分享好文◆没有这种投入，写作文时怎么会文思泉涌，下笔成文。答题时又怎能锲而不舍的冲锋陷阵呢？ 我喜欢倾听考场上的钟声，这在平时总被忽略，被埋怨的钟声，此时是多么可爱啊！它像个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面永不停摆的警钟，滴答滴答地响，让你体会这光阴似箭的滋味。

每当交卷后，那些三五成群在一起对答案的身影，瞧瞧他们，有的喜笑颜开，有的愁眉哭脸；有的欢欣鼓舞，有的后悔不堪。可谓人生百态，尽现考场之中。

因为有了考试，我的生活被抹上新的色彩。

考试后的感受作文（一）

这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。

数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。

这次考试结束了，不论成绩如何，我下次一定要努力，并且从现在开始改掉一切坏毛病。 考试后的感受作文（二）

昨天，考完试，老师让我们回家写一篇作文，题目叫做考试后的感想。

我考完试后的感想是要考个好成绩，以免妈妈、爸爸大吼大叫。朋友们，你们考完试后感想是什么呢？我不知道你们的感想是什么，不知道你们的感想是否在下面的某个感想:你是否跟我一样，要考个好成绩，但不是防止别人对你大吼大叫，而是要妈妈、爸爸好好表扬你呢？还是赶快考完，赶快回家玩呢？说不定，你以为自己考得很好，就不怎么好好做作业了，到处吹牛呢？你还是想到如果这次考得不好，下次要努力。如果这次考得好，下次要考得比这次好呢？如果你是这样想的，那你就对了。其实，我并不知道你们怎样想的，或许你们还有很多想法。

不管感想怎么样，只要考得好我就心满意足了。

考试后的感受作文（三）

昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。

当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。

等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。

今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。

考试后的感受作文（一）

这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。

数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。

这次考试结束了，不论成绩如何，我下次一定要努力，并且从现在开始改掉一切坏毛病。 考试后的感受作文（二）

昨天，考完试，老师让我们回家写一篇作文，题目叫做考试后的感想。

我考完试后的感想是要考个好成绩，以免妈妈、爸爸大吼大叫。朋友们，你们考完试后感想是什么呢？我不知道你们的感想是什么，不知道你们的感想是否在下面的某个感想:你是否跟我一样，要考个好成绩，但不是防止别人对你大吼大叫，而是要妈妈、爸爸好好表扬你呢？还是赶快考完，赶快回家玩呢？说不定，你以为自己考得很好，就不怎么好好做作业了，到处吹牛呢？你还是想到如果这次考得不好，下次要努力。如果这次考得好，下次要考得比这次好呢？如果你是这样想的，那你就对了。其实，我并不知道你们怎样想的，或许你们还有很多想法。

不管感想怎么样，只要考得好我就心满意足了。

考试后的感受作文（三）

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考试的感受作文

考试的感受作文（一）

光阴似箭，日月如梭。时间过得真快呀。转眼间就期中考试了。这不，同学们都忙着复习呢。也有极少数同学在打乒乓球。这次考试是进入初中已来最能显示自己才能的好机会，所以我一直在努力，为的就是这考试。

在考试的过程中我一直在叮嘱自己：仔细，认真，该得到的分数尽量得到。可是不料的是，再考语文的这堂中由于手比较冷，引起了肚子疼，当时我就想，遭了，这次一定考砸了，就在下课休息的这几分钟我将肚子里的所有东西都拉完了，嗯这下就舒服了。

数学是我的强项，在考试中有着充足的时间所以我仔细的检查了一遍又一遍，可错误仍然未能摆脱。这个错误纯碎属于马虎。不是有位名人说过吗：世界上最大的敌人就是自己。只要将自己的毛病克服，那么你就天下无敌。所以在数学这方面我一定要加强，彻底消除马虎。

而在英语这方面，单词都会写，可这语法咋就不会呢？我也着急呀。不知道就问吗，不是有句名言叫：不耻下问。吗。这，应该行吧。

其他科只要上课认真听讲，下课再稍微记一下就记着了。所以不必下课死记硬背。

学习是学生的天职，我麽一定要好好学习，周总理不是说过吗：为中华之掘起而读书。

考试的感受作文（二）

从小学开始，考试对我来说已是家常便饭。大考、小考„„相信大家也早已司空见惯了。考试带给我有成功的喜悦，也带给我失败的懊恼。随着时间的流逝，我渐渐将它们淡忘了，惟独今年的考试让我有了不一样的看法。

“零零”上课铃响了，我怀着紧张的心情走进教室，因为这节课要发期末语文考试卷了。我在座位上左晃晃，右晃晃，手和脚也在不停的抖动着。

当时针指向八点半时，那激动人心的时刻终于要来临了，本来心里想着应该会很难，结果试卷发下来一看，我顿时呆住了，比我妈妈给我复习时的内容简单多了。我瞬间像住满了活力似的，提起笔“哗哗哗”就把前面的内容写完了。

看到作文题目是与什么聊聊天，这多好写呀，可我转念又想要有些新意说不定会更好呢！于是我的题目就定为了与外星人人聊聊天，是不是很奇特呢！

那天，我绞尽脑汁，费尽心思总算把作文做完了。累呀！真不知为此阵亡了多少位

光荣的烈士——脑细胞。真是希望能够考个好分数，“烈士们”死也瞑目了。

在我觉得吧，这次考试与以往最不一样的地方就在于实在是太简单了，让人都难以置信你面前的这份试卷竟然是期末考试的试卷，如果以后的考试都如同此次的考试这么简单就好了（幻想中）。不管这次考得好不好，我都希望下次能考得更好，因为我喜欢成功的感觉。老师请您放心吧！我要为考试而努力，为努力而学习，为学习而坚持不懈。认真与努力是学习的珍宝，我要为成功而奋斗。我要告诉自己“我会努力奋斗并且成功的！

考试的感受作文（三）

“考试”这两个字，在我们初中生活是多么的可怕，与疟疾和瘟疫相同。可以说，考试是差生的末日，却是好学生炫耀的“好时候”。

作为成绩中上的我，一想起考试，就会不由自主地想到“年级排名，班上排

名„„”，就这两点，成为我家长关注我的焦点，为了少挨批评，我不由的开启夜班车来了。

第二天，天气是那么的晴朗，阳关是那么的暖和，但是我的心情不是那么好，因为考语文是我的弱点，生怕考砸了。但我还是自信地走进考场，结果发下来的卷子，我的心咚咚地乱跳，顿时产生了恐惧心，我闭上眼睛，沉思了一会儿，想起老师对说要镇静，不要慌张。于是，我全神贯注地扫了一下试题，先把不会的打个勾，然后三下五除二地把简单的做了，这是我的心情稳定下来了，做题速度也自然快了。接下来，我要和难题打交道了，首先，我浏览一遍题目，然后回忆一下老师是否讲过类似的题目，这时是需要耐心的，可我恰恰相反——心跳得很快，大脑不听指挥了„„可我不甘心把这宝贵的分数丢了，于是，我重新振作起来，再次寻找突破口，终于，“柳暗花明又一村”——解出一道难题来了。这是，我的心情舒畅极了，接着下一题，有时，我绞尽脑汁都想不出，没办法，只好放弃了。 “铃„铃”时间飞逝，考试结束了，这时，我的身体犹如吃了千个辣椒一样，浑身发热，不由得把“车”开到了80km/h。走出考场，有时偶尔会有一些同学“激情“地讨论答案、分数，我的心就像被悬挂起来一样，一旦听到别人和我不同的地方，我就会„„那滋味不好受！

考试的感受作文

考试的感受作文（一）

光阴似箭，日月如梭。时间过得真快呀。转眼间就期中考试了。这不，同学们都忙着复习呢。也有极少数同学在打乒乓球。这次考试是进入初中已来最能显示自己才能的好机会，所以我一直在努力，为的就是这考试。

在考试的过程中我一直在叮嘱自己：仔细，认真，该得到的分数尽量得到。可是不料的是，再考语文的这堂中由于手比较冷，引起了肚子疼，当时我就想，遭了，这次一定考砸了，就在下课休息的这几分钟我将肚子里的所有东西都拉完了，嗯这下就舒服了。

数学是我的强项，在考试中有着充足的时间所以我仔细的检查了一遍又一遍，可错误仍然未能摆脱。这个错误纯碎属于马虎。不是有位名人说过吗：世界上最大的敌人就是自己。只要将自己的毛病克服，那么你就天下无敌。所以在数学这方面我一定要加强，彻底消除马虎。

而在英语这方面，单词都会写，可这语法咋就不会呢？我也着急呀。不知道就问吗，不是有句名言叫：不耻下问。吗。这，应该行吧。

其他科只要上课认真听讲，下课再稍微记一下就记着了。所以不必下课死记硬背。

学习是学生的天职，我麽一定要好好学习，周总理不是说过吗：为中华之掘起而读书。

考试的感受作文（二）

从小学开始，考试对我来说已是家常便饭。大考、小考„„相信大家也早已司空见惯了。考试带给我有成功的喜悦，也带给我失败的懊恼。随着时间的流逝，我渐渐将它们淡忘了，惟独今年的考试让我有了不一样的看法。

“零零”上课铃响了，我怀着紧张的心情走进教室，因为这节课要发期末语文考试卷了。我在座位上左晃晃，右晃晃，手和脚也在不停的抖动着。

当时针指向八点半时，那激动人心的时刻终于要来临了，本来心里想着应该会很难，结果试卷发下来一看，我顿时呆住了，比我妈妈给我复习时的内容简单多了。我瞬间像住满了活力似的，提起笔“哗哗哗”就把前面的内容写完了。

看到作文题目是与什么聊聊天，这多好写呀，可我转念又想要有些新意说不定会更好呢！于是我的题目就定为了与外星人人聊聊天，是不是很奇特呢！

那天，我绞尽脑汁，费尽心思总算把作文做完了。累呀！真不知为此阵亡了多少位

光荣的烈士——脑细胞。真是希望能够考个好分数，“烈士们”死也瞑目了。

在我觉得吧，这次考试与以往最不一样的地方就在于实在是太简单了，让人都难以置信你面前的这份试卷竟然是期末考试的试卷，如果以后的考试都如同此次的考试这么简单就好了（幻想中）。不管这次考得好不好，我都希望下次能考得更好，因为我喜欢成功的感觉。老师请您放心吧！我要为考试而努力，为努力而学习，为学习而坚持不懈。认真与努力是学习的珍宝，我要为成功而奋斗。我要告诉自己“我会努力奋斗并且成功的！

考试的感受作文（三）

“考试”这两个字，在我们初中生活是多么的可怕，与疟疾和瘟疫相同。可以说，考试是差生的末日，却是好学生炫耀的“好时候”。

作为成绩中上的我，一想起考试，就会不由自主地想到“年级排名，班上排

名„„”，就这两点，成为我家长关注我的焦点，为了少挨批评，我不由的开启夜班车来了。

第二天，天气是那么的晴朗，阳关是那么的暖和，但是我的心情不是那么好，因为考语文是我的弱点，生怕考砸了。但我还是自信地走进考场，结果发下来的卷子，我的心咚咚地乱跳，顿时产生了恐惧心，我闭上眼睛，沉思了一会儿，想起老师对说要镇静，不要慌张。于是，我全神贯注地扫了一下试题，先把不会的打个勾，然后三下五除二地把简单的做了，这是我的心情稳定下来了，做题速度也自然快了。接下来，我要和难题打交道了，首先，我浏览一遍题目，然后回忆一下老师是否讲过类似的题目，这时是需要耐心的，可我恰恰相反——心跳得很快，大脑不听指挥了„„可我不甘心把这宝贵的分数丢了，于是，我重新振作起来，再次寻找突破口，终于，“柳暗花明又一村”——解出一道难题来了。这是，我的心情舒畅极了，接着下一题，有时，我绞尽脑汁都想不出，没办法，只好放弃了。 “铃„铃”时间飞逝，考试结束了，这时，我的身体犹如吃了千个辣椒一样，浑身发热，不由得把“车”开到了80km/h。走出考场，有时偶尔会有一些同学“激情“地讨论答案、分数，我的心就像被悬挂起来一样，一旦听到别人和我不同的地方，我就会„„那滋味不好受！

期中考试感受作文

期中考试感受作文（一）

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

前几天老师公布了成绩，我语文90.5, 数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分„„数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。

总之，我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。

期中考试感受作文（二）

今天我们正在考期中试。有很多同学心情都不太一样。有的垂头丧气，代表着考试前一天没有好好复习，有的什么反应都没有就静静的等待考试的到来，还有的同学在教室里说说笑笑，玩玩闹闹，就跟下课前没什么两样，看似他们都已经做好了迎接考试的准备，而我的感受：“虽然我已经复习好了，但是心情还是比较紧张”随着一声 铃响，我回到座位上开始传卷，后来一看卷子就觉得卷子上的题很简单，考上95以上分还是没问题的。呀终于写完了！我看看周围的同学没有一个写完，我的心情又变得轻松起来。看看别的同学，有的在深入思考题目，有的贼眉鼠眼，东看西看准备抄袭，但是老师看的太严，那些人的计划还是泡汤了。

第2天老师开始发卷了，我相信能考高分所以得意洋洋的坐在座位上·等待老师发卷。老师进门后就说开始发卷。祁欣瑶语文91，数学85，英语95，我想：“老师是不是念错了我怎么能考呢么低呢？然后我接过卷子唉声叹气道：“这次真考砸了”。我像一个垂头丧气的落汤鸡一样。

我一定保持优异的成绩，不会再考那么低了，我一定好好学习，说到做到。

期中考试感受作文（三）

昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！

这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分>收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，>我的理想永远在我的前方。

我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让我自己不断的提高在这个过程中享受一种内心的安静与平和，就很好了！

期中考试感受作文

期中考试感受作文（一）

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

前几天老师公布了成绩，我语文90.5, 数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分„„数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。

总之，我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。

期中考试感受作文（二）

今天我们正在考期中试。有很多同学心情都不太一样。有的垂头丧气，代表着考试前一天没有好好复习，有的什么反应都没有就静静的等待考试的到来，还有的同学在教室里说说笑笑，玩玩闹闹，就跟下课前没什么两样，看似他们都已经做好了迎接考试的准备，而我的感受：“虽然我已经复习好了，但是心情还是比较紧张”随着一声 铃响，我回到座位上开始传卷，后来一看卷子就觉得卷子上的题很简单，考上95以上分还是没问题的。呀终于写完了！我看看周围的同学没有一个写完，我的心情又变得轻松起来。看看别的同学，有的在深入思考题目，有的贼眉鼠眼，东看西看准备抄袭，但是老师看的太严，那些人的计划还是泡汤了。

第2天老师开始发卷了，我相信能考高分所以得意洋洋的坐在座位上·等待老师发卷。老师进门后就说开始发卷。祁欣瑶语文91，数学85，英语95，我想：“老师是不是念错了我怎么能考呢么低呢？然后我接过卷子唉声叹气道：“这次真考砸了”。我像一个垂头丧气的落汤鸡一样。

我一定保持优异的成绩，不会再考那么低了，我一定好好学习，说到做到。

期中考试感受作文（三）

昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！

这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分>收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，>我的理想永远在我的前方。

我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。我只想让我自己不断的提高在这个过程中享受一种内心的安静与平和，就很好了！

期中考试感受作文（一） 每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。

这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。 前几天老师公布了成绩，我语文90.5, 数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分„„数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。 我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。 总之，我

决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。 期中考试感受作文（二） 今天我们正在考期中试。有很多同学心情都不太一样。有的垂头丧气，代表着考试前一天没有好好复习，有的什么反应都没有就静静的等待考试的到来，还有的同学在教室里说说笑笑，玩玩闹闹，就跟下课前没什么两样，看似他们都已经做好了迎接考试的准备，而我的感受：“虽然我已经复习好了，但是心情还是比较紧张”随着一声 铃响，我回到座位上开始传卷，后来一看卷子就觉得卷子上的题很简单，考上95以上分还是没问题的。呀终于写完了！我看看周围的同学没有一个写完，()我的心情又变得轻松起来。看看别的同学，有的在深入思考题目，有的贼眉鼠眼，东看西看准备抄袭，但是老师看的太严，那些人的计划还是泡汤了。 第2天老师开始发卷了，我相信能考高分所以得意洋洋的坐在座位上·等待老师发卷。老师进门后就说开始发卷。祁欣瑶语文91，数学85，英语95，我想：“老师是不是念错了我怎么能考呢么低呢？然后我接过卷子唉声叹气道：“这次真考砸了”。我像一个垂头丧气的落汤鸡一样。 我一定保持优异的成绩，不会再考那么低了，我一定好好学习，说到做到。 期中考试感受作文（三） 昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！ 这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。 我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。

期中考试感受作文（一） 每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。

这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。 前几天老师公布了成绩，我语文90.5, 数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分„„数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。 我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。 总之，我

决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。 期中考试感受作文（二） 今天我们正在考期中试。有很多同学心情都不太一样。有的垂头丧气，代表着考试前一天没有好好复习，有的什么反应都没有就静静的等待考试的到来，还有的同学在教室里说说笑笑，玩玩闹闹，就跟下课前没什么两样，看似他们都已经做好了迎接考试的准备，而我的感受：“虽然我已经复习好了，但是心情还是比较紧张”随着一声 铃响，我回到座位上开始传卷，后来一看卷子就觉得卷子上的题很简单，考上95以上分还是没问题的。呀终于写完了！我看看周围的同学没有一个写完，()我的心情又变得轻松起来。看看别的同学，有的在深入思考题目，有的贼眉鼠眼，东看西看准备抄袭，但是老师看的太严，那些人的计划还是泡汤了。 第2天老师开始发卷了，我相信能考高分所以得意洋洋的坐在座位上·等待老师发卷。老师进门后就说开始发卷。祁欣瑶语文91，数学85，英语95，我想：“老师是不是念错了我怎么能考呢么低呢？然后我接过卷子唉声叹气道：“这次真考砸了”。我像一个垂头丧气的落汤鸡一样。 我一定保持优异的成绩，不会再考那么低了，我一定好好学习，说到做到。 期中考试感受作文（三） 昨天期中考试了，语文题有点出人意料的难！这个学期也被这个考试划成了相等的两份，而前面的一份就在每天的忙碌中过去了！回首这两个月，认识了很多的人，记住了很多人的名字，做了很的事情；也学到了很多的东西，很充实！ 这段时间是痛并快乐着。我记住了一句话就是“自己是自己的上帝”。在这个信念的支撑下我终于完成了这个蜕变。接下来的每天对我来说都是崭新的，我在隐藏一个原来的我，不断发现新的我。我很享受这种感觉。体会着一种叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘却了那些原来那些唧唧歪歪的所谓的痛苦，我在“付出就会有回报，一分耕耘一分收获”类似这样的言论中坚定不移的付出。关于理想，似乎已经淡出了我的视线，我也明白理想不是每天都要拿出来晾晒的，而是在长跑目的地的那个只有胜利者才能触碰的布条。每天只要认真过完今天，也许真的离理想近一点，我也知道，我在向前，我的理想永远在我的前方。 我似乎健康起来了，在我的头脑里没有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羡慕！已经不在乎原来看似很严重的，甚至很重要的事情。

期中考试后的感受

五年级一班 杜立新

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

上个星期老师公布了成绩，语文90，数学98，英语95，科学95……对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但语文这门令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了15分，我们班里有的学生都得了18分、17分、满分20分的...... 科学是我的强项，本来我可以得100分，可是我没有仔细审题，本来是是一道很简单的实验题，我却想成很复杂的题就这样扣了5分真是应了一句俗话：早知如此，何必当初？虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

期中考试结束了，，可是这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了， 中国有句古语说得好:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强

者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

指导老师：邵兴华

期中考试后的感受

五年级一班 杜立新

每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。

上个星期老师公布了成绩，语文90，数学98，英语95，科学95……对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但语文这门令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了15分，我们班里有的学生都得了18分、17分、满分20分的...... 科学是我的强项，本来我可以得100分，可是我没有仔细审题，本来是是一道很简单的实验题，我却想成很复杂的题就这样扣了5分真是应了一句俗话：早知如此，何必当初？虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。

期中考试结束了，，可是这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了， 中国有句古语说得好:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强

者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

指导老师：邵兴华

半学期过去了，开始期中考试了。 考试开始了，虽然在考试的时候我很紧张，但是我还是吸了一口气，吐了一口气，保持平静。 考过试后我还是放不下心来，因为我并不知道我考的怎么样，只是等待成绩从老师的口中说出来。 过了几天，语文老师，数学老师和英语老师在一堂班会课上一起走到讲台上，当场，全班同学都意识到危险的降临，他们的手里拿着全班同学的试卷，脸上没有丝毫的笑容，都是愁眉苦脸的。天气很冷，但是我们却淌了一身的汗。 终于下课了，有人高高兴兴，有人伤心难过，有人坐在座位上一动不动，有人&&我捧着自己的试卷一动不动，虽然我考的还可以，但是这么简单的试卷，我却考了这点分数，也就是和一般的同学差不多。 回到家，我连睡都睡不着，一直在想这件事，妈妈看见了，问我出了什么事情，我告诉了妈妈，妈妈却说了一句我没想到的话：没有事的，还可以再努力，不要泄气，加油，我相信你一定行的！听

了这句话，我的脸上又有了微笑。江苏宿迁泗阳县宿迁市泗阳县实验小学四年级:陈怡霖

半学期过去了，开始期中考试了。 考试开始了，虽然在考试的时候我很紧张，但是我还是吸了一口气，吐了一口气，保持平静。 考过试后我还是放不下心来，因为我并不知道我考的怎么样，只是等待成绩从老师的口中说出来。 过了几天，语文老师，数学老师和英语老师在一堂班会课上一起走到讲台上，当场，全班同学都意识到危险的降临，他们的手里拿着全班同学的试卷，脸上没有丝毫的笑容，都是愁眉苦脸的。天气很冷，但是我们却淌了一身的汗。 终于下课了，有人高高兴兴，有人伤心难过，有人坐在座位上一动不动，有人&&我捧着自己的试卷一动不动，虽然我考的还可以，但是这么简单的试卷，我却考了这点分数，也就是和一般的同学差不多。 回到家，我连睡都睡不着，一直在想这件事，妈妈看见了，问我出了什么事情，我告诉了妈妈，妈妈却说了一句我没想到的话：没有事的，还可以再努力，不要泄气，加油，我相信你一定行的！听

了这句话，我的脸上又有了微笑。江苏宿迁泗阳县宿迁市泗阳县实验小学四年级:陈怡霖

2011年7月8日 七月六日，天气晴朗万里无云，真是个好天气。 这一天正好是期末考试。从上午八时十分至十一时三十分，三门主科都考完了。考试期间我紧张得要命。刚考完数学的时候自己感觉还不错，接着就是语文。语文有点难，英语就简单多了，因为我们都复习好多遍了。 考完以后我的心情放松了不少，真希望能得高分，过一个轻松愉快的暑假。辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋

2011年7月8日 七月六日，天气晴朗万里无云，真是个好天气。 这一天正好是期末考试。从上午八时十分至十一时三十分，三门主科都考完了。考试期间我紧张得要命。刚考完数学的时候自己感觉还不错，接着就是语文。语文有点难，英语就简单多了，因为我们都复习好多遍了。 考完以后我的心情放松了不少，真希望能得高分，过一个轻松愉快的暑假。辽宁抚顺将军二校四年级:李昊洋

这些天，我们要进行考试，我想，不知道审查是好的，考试成绩怎么样？进入检查室，他们知道。

经过审查，我们每人进入自己的考场，进入后，老师没来，快速拿出一本书来复习，老师来了，我匆忙把书放了。 Tinker Bell，开始卷纸，我的心突然紧张，心脏跳起直跳，卷纸给我在前面，我不知道，或者学生告诉我很快我知道，拿卷纸我扫过主题，不难，铃响了，我开始回答。

在考场里，我认真做到了这个问题，没有一点马虎，下班的铃声响起，只是我也检查完了，拿了卷纸，我的心还是不安。

这些天，我们要进行考试，我想，不知道审查是好的，考试成绩怎么样？进入检查室，他们知道。

经过审查，我们每人进入自己的考场，进入后，老师没来，快速拿出一本书来复习，老师来了，我匆忙把书放了。 Tinker Bell，开始卷纸，我的心突然紧张，心脏跳起直跳，卷纸给我在前面，我不知道，或者学生告诉我很快我知道，拿卷纸我扫过主题，不难，铃响了，我开始回答。

在考场里，我认真做到了这个问题，没有一点马虎，下班的铃声响起，只是我也检查完了，拿了卷纸，我的心还是不安。

1 于永正《考试》

师：我听说我们学校非常重视课外阅读，同学们在课外读了很多书，课外知识非常丰富，巧了，我最近搞了一份试卷，主要测试我们小学五年级的课外知识是不是丰富，大学的心理学教授说，这张试卷非常简单，因此，昨天，我想请你们参加这次测试，愿意吗？

板书：测试

师：愿不愿意？听到考试大家好像有很多不同的看法，愿意参加考试的举手？

师：你愿意是吗？为什么？

生：我觉得每次考试都是对自己的一次考验，也是一次复习。

师：还有谁愿意？

生：我想检测自己

师：你听说了这次测试，是测试知识是不是丰富，他想测试自己知识是不是渊博。有没有不愿意的？

师：下面请你们谈一谈，你对考试的看法。

板书：考试

生：我是不喜欢考试的，考得好考得不好都对心里有一定的影响，但是我觉得考试唯一好的就是对自己的一次检测。

师：不管好也罢，不好也罢，都有一定的心理压力。还有不同意见吗？ 生：我认为我喜欢另一种方式的考试，我喜欢有趣的考试。就是在玩中学的那种。

师：测试你的能力，是不是？

生：我喜欢测试，测试就是能让自己挑战，考试却是一种应试教育，我喜欢有挑战性的考试。

师：你的这种态度对我有所启发，他喜欢挑战，这种精神值得研究。

生：我喜欢测试，测试就可以测试自己的考验，但考试确有运气，这道题刚刚你会做，你就能考完，光靠一张试卷来检测你的成绩，是远远不够的。

师：小小年纪，就能思考大人的问题，而且从你的发言中，有一定的深度，了不起。将来你长大了当老师，说不定你能当一名教育家，说不定你能对中国的考试来一次大的改革。

生：

师：根据兴趣学习的人是天才，希望每一个人都能有追求。达尔文从小考试都考不过妹妹，父亲每次都说你从来都考不过妹妹，但达尔文却对生物感兴趣，后来达尔文成为了著名的生物学家，而妹妹呢？又有谁知道呢？

师：人的生命短暂，但是能做好一件事就可以了。

师：这次考试我要提醒大家亮点：一，细心；二、按要求做。

师：另外，不要交头接耳。

（发试卷，学生做）

“知识渊博型”小学生测试题

提示：

先填写自己所在的学校、班级、姓名，在认真读读每道题，读后再做。

1、写出你喜欢的两首古诗的题目和作者。

第一首————，作者是————

第二首————，作者是————

2 2、默写第一首诗，不写题目和作者。

3、我国古代的四大发明————、————、————、————。

4、明代有个大药物学家，叫————，他写过一本有名的书，叫————。

5、写出你读过的两本名著和作者。

第一本————，作者是————

第二本————，作者是————

6、中国有四大海，从北到南分别是————、————、————、————。

7、太阳系九大行星是————、————、————、————、————、————、————、————、————。

8、飞碟又名————，意思是不明飞行物。

9、写出你知道的三种我国一级野生保护动物的名字。

10、读完以上各题，只做一、二两题。

师：考试成绩马上出来了，带着忐忑不安，是不是？想想自己此时此刻的心情。

师：现在我宣布，我心情沉重地宣布，这次考试符合要求的只有9个人，分别是„„

师：老师很纳闷，同学们心里多少有点明白，尤其是那9个同学心里很明白，现在老师把试卷题目读一遍。

„„

提示：先填写自己所在的学校、班级、姓名，在认真读读每道题，读后再做。 读过的同学举手。

最后第10题，读完以上各题，只做一、二两题。

怪我吗？

师：哎呀，此时此刻，你心里面想的，发卷的时候想的，现在怎么想的/。 生：刚发卷的时候，我做过一模一样的一张英语试卷，吃过亏，所以，今天我吸取教训。

生：我每次考试都有一个习惯，就是先看看题目，所以这次是习惯帮助了我。 师：有句话叫做：人是习惯的奴隶。习惯改变人的一生。

师：你现在有什么心情，想说什么？

生：我平时考试从来都没有看提示的习惯，再加上我这人比较马虎，再加上时间只有6分钟，所以加紧时间做。

生：我一般都是先做完再检查的，可是这次只有6分钟，还没有做完，时间就到了。

师：没想到五年级的孩子能说出这样的话，语言表达很与众不同，我可以断定你很喜欢读书，你以后肯定能有大成就。

师：此时此刻，每个同学都有自己的感想，而且感受都是不一样的，我想我们趁热打铁，把感受写出来，记住，如果你写考试这件事，那就是记叙文，如果你写这次考试的感受，那就是一叙一议，现在报纸上经常一事一议，经常用到，

3 如果你光写从这件事中得到的认识，那就是议论文，先取个好题目，记住，题目是一个人的眼睛，另外，好题文一半。什么意思？取一个好的题目，那文章就成功了一半，现在我们考试，大部分都是题目自拟，所以要取一个好的题目，先在自己想，想好了就直接写。

生习作，师巡视。

师：已经写完的同学，我送大家一句话，有人请教叶圣陶先生，请教老舍先生，两位都说：再念，再念，再念。什么叫再念？就是出声地读，你念了，就会发现问题，什么是修改作文的好方法？那就是读，下面请大家朗读自己的作文，出声地读，开始。

生读自己的作文。

师：最后两分钟，全班同学大声朗读自己的作文，开始。

师：咱们下面交流一下，在交流的过程当中，我提醒大家细心听，只要认真听，任何一篇作文都会对你有启发。下面，我要求从这边的同学读题目。

生：都是定向思维惹的祸

生：恐龙教训

生：测试还是测心

师：定几位同学来读读。

师：同学们，作文就是写自己的感受，只要你注意观察，思考，作文就很简单，就是写自己的感受。有了独特的感受，就能写好作文，同学们，让我们有一双发现的眼睛，有一颗会思考的心。

师：有没有什么话想说？就说一句。

生：时间过得很快。

生：我只想让你再上几节课。

生：谢谢您，于老师

生：很好的老师，很好的上课方式

生：这节课很新奇。

师唱京戏

交流：

作文，我变做前指导于做中指导。

你最想说什么，就写什么。如果做前要求提得很具体，提得很多，那就会使孩子的思维受到限制。做前要求要提，但是要求不能搞，不能太具体。否则会限制孩子的思维。做前少说，做中多说。交流时，至少三篇，上中下个一篇，从中孩子可以受到启发。

把问题消灭在萌芽状态。

孩子的学习，开始你就要放。

1 于永正《考试》

师：我听说我们学校非常重视课外阅读，同学们在课外读了很多书，课外知识非常丰富，巧了，我最近搞了一份试卷，主要测试我们小学五年级的课外知识是不是丰富，大学的心理学教授说，这张试卷非常简单，因此，昨天，我想请你们参加这次测试，愿意吗？

板书：测试

师：愿不愿意？听到考试大家好像有很多不同的看法，愿意参加考试的举手？

师：你愿意是吗？为什么？

生：我觉得每次考试都是对自己的一次考验，也是一次复习。

师：还有谁愿意？

生：我想检测自己

师：你听说了这次测试，是测试知识是不是丰富，他想测试自己知识是不是渊博。有没有不愿意的？

师：下面请你们谈一谈，你对考试的看法。

板书：考试

生：我是不喜欢考试的，考得好考得不好都对心里有一定的影响，但是我觉得考试唯一好的就是对自己的一次检测。

师：不管好也罢，不好也罢，都有一定的心理压力。还有不同意见吗？ 生：我认为我喜欢另一种方式的考试，我喜欢有趣的考试。就是在玩中学的那种。

师：测试你的能力，是不是？

生：我喜欢测试，测试就是能让自己挑战，考试却是一种应试教育，我喜欢有挑战性的考试。

师：你的这种态度对我有所启发，他喜欢挑战，这种精神值得研究。

生：我喜欢测试，测试就可以测试自己的考验，但考试确有运气，这道题刚刚你会做，你就能考完，光靠一张试卷来检测你的成绩，是远远不够的。

师：小小年纪，就能思考大人的问题，而且从你的发言中，有一定的深度，了不起。将来你长大了当老师，说不定你能当一名教育家，说不定你能对中国的考试来一次大的改革。

生：

师：根据兴趣学习的人是天才，希望每一个人都能有追求。达尔文从小考试都考不过妹妹，父亲每次都说你从来都考不过妹妹，但达尔文却对生物感兴趣，后来达尔文成为了著名的生物学家，而妹妹呢？又有谁知道呢？

师：人的生命短暂，但是能做好一件事就可以了。

师：这次考试我要提醒大家亮点：一，细心；二、按要求做。

师：另外，不要交头接耳。

（发试卷，学生做）

“知识渊博型”小学生测试题

提示：

先填写自己所在的学校、班级、姓名，在认真读读每道题，读后再做。

1、写出你喜欢的两首古诗的题目和作者。

第一首————，作者是————

第二首————，作者是————

2 2、默写第一首诗，不写题目和作者。

3、我国古代的四大发明————、————、————、————。

4、明代有个大药物学家，叫————，他写过一本有名的书，叫————。

5、写出你读过的两本名著和作者。

第一本————，作者是————

第二本————，作者是————

6、中国有四大海，从北到南分别是————、————、————、————。

7、太阳系九大行星是————、————、————、————、————、————、————、————、————。

8、飞碟又名————，意思是不明飞行物。

9、写出你知道的三种我国一级野生保护动物的名字。

10、读完以上各题，只做一、二两题。

师：考试成绩马上出来了，带着忐忑不安，是不是？想想自己此时此刻的心情。

师：现在我宣布，我心情沉重地宣布，这次考试符合要求的只有9个人，分别是„„

师：老师很纳闷，同学们心里多少有点明白，尤其是那9个同学心里很明白，现在老师把试卷题目读一遍。

„„

提示：先填写自己所在的学校、班级、姓名，在认真读读每道题，读后再做。 读过的同学举手。

最后第10题，读完以上各题，只做一、二两题。

怪我吗？

师：哎呀，此时此刻，你心里面想的，发卷的时候想的，现在怎么想的/。 生：刚发卷的时候，我做过一模一样的一张英语试卷，吃过亏，所以，今天我吸取教训。

生：我每次考试都有一个习惯，就是先看看题目，所以这次是习惯帮助了我。 师：有句话叫做：人是习惯的奴隶。习惯改变人的一生。

师：你现在有什么心情，想说什么？

生：我平时考试从来都没有看提示的习惯，再加上我这人比较马虎，再加上时间只有6分钟，所以加紧时间做。

生：我一般都是先做完再检查的，可是这次只有6分钟，还没有做完，时间就到了。

师：没想到五年级的孩子能说出这样的话，语言表达很与众不同，我可以断定你很喜欢读书，你以后肯定能有大成就。

师：此时此刻，每个同学都有自己的感想，而且感受都是不一样的，我想我们趁热打铁，把感受写出来，记住，如果你写考试这件事，那就是记叙文，如果你写这次考试的感受，那就是一叙一议，现在报纸上经常一事一议，经常用到，

3 如果你光写从这件事中得到的认识，那就是议论文，先取个好题目，记住，题目是一个人的眼睛，另外，好题文一半。什么意思？取一个好的题目，那文章就成功了一半，现在我们考试，大部分都是题目自拟，所以要取一个好的题目，先在自己想，想好了就直接写。

生习作，师巡视。

师：已经写完的同学，我送大家一句话，有人请教叶圣陶先生，请教老舍先生，两位都说：再念，再念，再念。什么叫再念？就是出声地读，你念了，就会发现问题，什么是修改作文的好方法？那就是读，下面请大家朗读自己的作文，出声地读，开始。

生读自己的作文。

师：最后两分钟，全班同学大声朗读自己的作文，开始。

师：咱们下面交流一下，在交流的过程当中，我提醒大家细心听，只要认真听，任何一篇作文都会对你有启发。下面，我要求从这边的同学读题目。

生：都是定向思维惹的祸

生：恐龙教训

生：测试还是测心

师：定几位同学来读读。

师：同学们，作文就是写自己的感受，只要你注意观察，思考，作文就很简单，就是写自己的感受。有了独特的感受，就能写好作文，同学们，让我们有一双发现的眼睛，有一颗会思考的心。

师：有没有什么话想说？就说一句。

生：时间过得很快。

生：我只想让你再上几节课。

生：谢谢您，于老师

生：很好的老师，很好的上课方式

生：这节课很新奇。

师唱京戏

交流：

作文，我变做前指导于做中指导。

你最想说什么，就写什么。如果做前要求提得很具体，提得很多，那就会使孩子的思维受到限制。做前要求要提，但是要求不能搞，不能太具体。否则会限制孩子的思维。做前少说，做中多说。交流时，至少三篇，上中下个一篇，从中孩子可以受到启发。

把问题消灭在萌芽状态。

孩子的学习，开始你就要放。

购物的感受

说到购物，我觉得实在是一门学问，需要不断学习，不断积累经验，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到物有所值的东西，不会白白浪费钱。

我觉得购物呢，要注意的细节很多，就拿水果来说吧，哈密瓜要挑颜色偏黄的，梨子要挑脐深的，橙子要挑脐有环的，而且表皮越粗糙越好吃，西瓜要挑纹理清晰有序，并且拍下去要有比较沉重的声音，这样的瓜才饱满。

如果买加工食品的话，要注意商品的质量，看看它生产日期，保质期，来确保这个产品是否过期，而且最好是印有绿色食品的标志。当然，经常事情不是这么简单，像之前的许多毒奶粉上面照样印有绿色食品的标志，所以我们还要多关注有关食品安全方面的新闻报道。 然后，随着互联网的高速发展，电子商务的蓬勃兴起，网上购物时时成为一种时尚，但是网店里的不诚信的卖家也不少，有时候卖家网店贴上的图片是正品货物，但等快递后收到的实物确相差甚大，或者有时存在极大的质量问题，所以在购物时必须多留意买家的评价，特别是给差评和中评的买家的评价，如果这些评价所描述的大致相同，那我们应该选择其他网店商品进行购买。

还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。所以我们买东西要理性消费，看看商品对自己是否适用，把钱花在点子上，最少的钱办最多的事，有计划地购物。

现在许多大学生花的都是父母的钱，而且有一部分学生花钱大手大脚的，别人拿着iphone 手机，自己也找父母要钱买了，别人穿名牌衣服，自己也不甘示弱，也找父母讨钱穿上，丝毫不考虑到自己家庭的经济收入和父母赚钱的来之不易，我觉得这是种非常可耻的行为。我觉得应该根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。

购物的感受

说到购物，我觉得实在是一门学问，需要不断学习，不断积累经验，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到物有所值的东西，不会白白浪费钱。

我觉得购物呢，要注意的细节很多，就拿水果来说吧，哈密瓜要挑颜色偏黄的，梨子要挑脐深的，橙子要挑脐有环的，而且表皮越粗糙越好吃，西瓜要挑纹理清晰有序，并且拍下去要有比较沉重的声音，这样的瓜才饱满。

如果买加工食品的话，要注意商品的质量，看看它生产日期，保质期，来确保这个产品是否过期，而且最好是印有绿色食品的标志。当然，经常事情不是这么简单，像之前的许多毒奶粉上面照样印有绿色食品的标志，所以我们还要多关注有关食品安全方面的新闻报道。 然后，随着互联网的高速发展，电子商务的蓬勃兴起，网上购物时时成为一种时尚，但是网店里的不诚信的卖家也不少，有时候卖家网店贴上的图片是正品货物，但等快递后收到的实物确相差甚大，或者有时存在极大的质量问题，所以在购物时必须多留意买家的评价，特别是给差评和中评的买家的评价，如果这些评价所描述的大致相同，那我们应该选择其他网店商品进行购买。

还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。所以我们买东西要理性消费，看看商品对自己是否适用，把钱花在点子上，最少的钱办最多的事，有计划地购物。

现在许多大学生花的都是父母的钱，而且有一部分学生花钱大手大脚的，别人拿着iphone 手机，自己也找父母要钱买了，别人穿名牌衣服，自己也不甘示弱，也找父母讨钱穿上，丝毫不考虑到自己家庭的经济收入和父母赚钱的来之不易，我觉得这是种非常可耻的行为。我觉得应该根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。

逗着学生玩儿

著名京剧大师梅兰芳说：“我不看别人的戏，自己就不会演戏。”特级教师于永正老师说：“我不看别人的课，我就不会上课。”可见，学习别人是多么的重要。

近段时间在读于永正老师的书，每本书都像是他在向你娓娓道来，是一位老者在传授自己一生积攒的宝贵经验，没有高深的理论，大都是课堂的再现。前天刚把他的《于永正课堂教学实录ll ——口语交际与习作教学卷》读完，更是一次次被于老师的课堂所震撼。我决定模仿于老师的一节课。

这周周三下午是作文课，我拿着一沓试卷走进了教室，说：“孩子们，我们从一年级开始就注重阅读，一直坚持到现在，你们一定读了很多的书，背诵了很多古诗，你们真棒！现在临近期末了，我们都开始复习了。昨天，我弄到了一位特别有名的专家出的一份试卷，专家说了，这张试卷是测试你们知识掌握情况的。我认真看了一下，不难，你们做起来一定是张飞吃豆芽——小菜一碟。做出来的孩子就是知识渊博型小学生，你们愿不愿意测试呀？”

“愿意。”

“不愿意”

两种声音不相上下。

“同学们，对于考试，你们有什么看法，谁能谈谈？”

有的说，考试可以检测自己哪些知识没有掌握住，可以再次复习，有的说，考试也是复习，能温故而知新，有的说考试不好，如果考试砸了，就被挨吵甚至挨打，有的说考试的试卷太单调，不如改变一下形式，如字词一张卷子，句子一张卷子，阅读一张卷子，作文一张卷子，这样分类考试等等。看来，孩子们对考试还挺有看法的。

我说：“孩子们，这张卷子全是我们这册课本上的内容，我相信你们都会做。咱们做一做，试一试吧。”

卷子发下午了，我高声强调：“请孩子们一定要细心，读要求，按照要求做，注意书写，时间是5分钟。”

一听到我说5分钟，你看把他们给慌的，不顾得说话了，个个都奋笔疾书。

“时间到，请孩子们停止答题。小组长马上收。”我催促了还几遍，孩子们才恋恋不舍得把卷子交上来。

我抓紧翻开，只有六个孩子按照要求做了。我一公布结果，班里炸开了锅，有点要把屋顶掀翻的劲头。

我把试卷放在展示板上，让杨鑫泉读要求和最后一道题，这个时候我听到了孩子们的唉声叹气，嚣张的气焰都没有了。

“孩子们，咱再谈谈考试的感受吧。”

“这次考试很有意思，从这次考试中我真正知道了要细心，必须按照要求来做呀！真吃大亏了。”

“我一听只有5分钟时间，想到这么多的题，我得抓紧做呀，否则会做不完的，再说了，这些题真的不难。可是、、、、、、”

“老师，你太坑我们啦！不过你已经提示我们了，还是怪我自己不够听话，这次真记住细心、认真了。”

、、、、、、

“要把这次的考试写成作文，想一想，你想订什么题目？” “特殊的一次考试”“到底怪谁”“一次坑人的考试”“考试有感”“都是粗心惹的祸”“唉，粗心呀”“记住，细心”“狐狸老师太厉害”、、、、、、

“孩子们，下笔写吧。可以写这次考试的过程，可以从考试中写感悟等等。”

教室里静得掉下一根针的声音都能听得到，也没有了往日的愁眉苦脸，没有了往日的交头接耳，没有了往日的草草了事，孩子们洋洋洒洒写了好几张。

要到讲台上来读自己写的作文时，孩子们都很踊跃。“我给周星鹤打100分，你看他今天谈话多积极呀，而且是第一个上台读自己作文的学生，虽然他的作文里有很多的字丢了，有错别字，有不通顺的句子，但是我相信他会马上修改的。”

180分，200分、、、、、、

“孩子们，我们都熟悉叶圣陶先生吧，有人问你，如何辅导自己孩子作文的，叶老说，他没有辅导，他就是让孩子写完念、念、再念。那咱们也用叶老的办法修改自己的作文吧。”

两节的作文课结束了，孩子们在课间还在谈论刚才的考试。整个下午的时间感觉很短，我和孩子们都很高兴。

著名特级教师张庆老师在评于老师的这节作文课时，说：“把眼前的一穗拿在手。”他引用的是苏格拉底的著名教育故事。苏格拉底让学生到麦田里选择一穗最大的麦穗，就是让学生亲身体验，于老师让学生这样的考试，不单单是纠正他们粗心的毛病，也是用这样的切身体验，亲身感受，让学生口语交际，进而写作，这就是有感而发。

有人说，模仿是最好的学习。是呀，通过模仿于老师的课，让我再次感受到了于老师课堂的有趣，于老师的体验活动设计的巧妙，于老师口语交际与作文教学的紧密结合，于老师很注重学生的亲身体验，有了这样的亲身体验，学生就会有感而发，就会有“如鲠在喉，不吐不快”。

逗着学生玩儿，挺好！

逗着学生玩儿

著名京剧大师梅兰芳说：“我不看别人的戏，自己就不会演戏。”特级教师于永正老师说：“我不看别人的课，我就不会上课。”可见，学习别人是多么的重要。

近段时间在读于永正老师的书，每本书都像是他在向你娓娓道来，是一位老者在传授自己一生积攒的宝贵经验，没有高深的理论，大都是课堂的再现。前天刚把他的《于永正课堂教学实录ll ——口语交际与习作教学卷》读完，更是一次次被于老师的课堂所震撼。我决定模仿于老师的一节课。

这周周三下午是作文课，我拿着一沓试卷走进了教室，说：“孩子们，我们从一年级开始就注重阅读，一直坚持到现在，你们一定读了很多的书，背诵了很多古诗，你们真棒！现在临近期末了，我们都开始复习了。昨天，我弄到了一位特别有名的专家出的一份试卷，专家说了，这张试卷是测试你们知识掌握情况的。我认真看了一下，不难，你们做起来一定是张飞吃豆芽——小菜一碟。做出来的孩子就是知识渊博型小学生，你们愿不愿意测试呀？”

“愿意。”

“不愿意”

两种声音不相上下。

“同学们，对于考试，你们有什么看法，谁能谈谈？”

有的说，考试可以检测自己哪些知识没有掌握住，可以再次复习，有的说，考试也是复习，能温故而知新，有的说考试不好，如果考试砸了，就被挨吵甚至挨打，有的说考试的试卷太单调，不如改变一下形式，如字词一张卷子，句子一张卷子，阅读一张卷子，作文一张卷子，这样分类考试等等。看来，孩子们对考试还挺有看法的。

我说：“孩子们，这张卷子全是我们这册课本上的内容，我相信你们都会做。咱们做一做，试一试吧。”

卷子发下午了，我高声强调：“请孩子们一定要细心，读要求，按照要求做，注意书写，时间是5分钟。”

一听到我说5分钟，你看把他们给慌的，不顾得说话了，个个都奋笔疾书。

“时间到，请孩子们停止答题。小组长马上收。”我催促了还几遍，孩子们才恋恋不舍得把卷子交上来。

我抓紧翻开，只有六个孩子按照要求做了。我一公布结果，班里炸开了锅，有点要把屋顶掀翻的劲头。

我把试卷放在展示板上，让杨鑫泉读要求和最后一道题，这个时候我听到了孩子们的唉声叹气，嚣张的气焰都没有了。

“孩子们，咱再谈谈考试的感受吧。”

“这次考试很有意思，从这次考试中我真正知道了要细心，必须按照要求来做呀！真吃大亏了。”

“我一听只有5分钟时间，想到这么多的题，我得抓紧做呀，否则会做不完的，再说了，这些题真的不难。可是、、、、、、”

“老师，你太坑我们啦！不过你已经提示我们了，还是怪我自己不够听话，这次真记住细心、认真了。”

、、、、、、

“要把这次的考试写成作文，想一想，你想订什么题目？” “特殊的一次考试”“到底怪谁”“一次坑人的考试”“考试有感”“都是粗心惹的祸”“唉，粗心呀”“记住，细心”“狐狸老师太厉害”、、、、、、

“孩子们，下笔写吧。可以写这次考试的过程，可以从考试中写感悟等等。”

教室里静得掉下一根针的声音都能听得到，也没有了往日的愁眉苦脸，没有了往日的交头接耳，没有了往日的草草了事，孩子们洋洋洒洒写了好几张。

要到讲台上来读自己写的作文时，孩子们都很踊跃。“我给周星鹤打100分，你看他今天谈话多积极呀，而且是第一个上台读自己作文的学生，虽然他的作文里有很多的字丢了，有错别字，有不通顺的句子，但是我相信他会马上修改的。”

180分，200分、、、、、、

“孩子们，我们都熟悉叶圣陶先生吧，有人问你，如何辅导自己孩子作文的，叶老说，他没有辅导，他就是让孩子写完念、念、再念。那咱们也用叶老的办法修改自己的作文吧。”

两节的作文课结束了，孩子们在课间还在谈论刚才的考试。整个下午的时间感觉很短，我和孩子们都很高兴。

著名特级教师张庆老师在评于老师的这节作文课时，说：“把眼前的一穗拿在手。”他引用的是苏格拉底的著名教育故事。苏格拉底让学生到麦田里选择一穗最大的麦穗，就是让学生亲身体验，于老师让学生这样的考试，不单单是纠正他们粗心的毛病，也是用这样的切身体验，亲身感受，让学生口语交际，进而写作，这就是有感而发。

有人说，模仿是最好的学习。是呀，通过模仿于老师的课，让我再次感受到了于老师课堂的有趣，于老师的体验活动设计的巧妙，于老师口语交际与作文教学的紧密结合，于老师很注重学生的亲身体验，有了这样的亲身体验，学生就会有感而发，就会有“如鲠在喉，不吐不快”。

逗着学生玩儿，挺好！

初一语文试卷参考答案及评分标准第1页(共6页)

★期中考试作文题目及要求

作文(40分)

23．请以“_______，一道美丽的风景”为题目，写一篇文章。 提示：横线上填写景、物或人均可。

要求： （1）将题目补充完整并抄写在作文答题纸第一行正中位置。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

请参照所附作文评分标准评阅。

附：作文评分标准

初一语文试卷参考答案及评分标准第2页(共6页)

初一语文试卷参考答案及评分标准第3页(共6页)

说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

★期中考试作文评析★

一、题目分析：

14册教材期中考试前对于学生的写作能力有明确的要求：

1、认真思考，理清思路。

2、展开想象，自主创新。

3、写景寓情，托物言志，贵在自然。

4、写自己，言行心理，贵在真切。

期中考试的这一次的作文题目《_______，一道美丽的风景》，“风景”这一词比较宽泛，可以具体理解为自然景象，也可以理解为抽象的带有比喻性质的人生的精彩画面。学生对“风景”这一概念的理解、认识的程度，将决定学生构思、立意和形象化的过程。

此类题目属于开放式命题的风格，题目开放、生动, 也很有文学性，容易打开学生的思维，很好的体现了14册教材期中前要求的写作重点。横线上填景、物或人均可的要求使学生的思维没有受到过多的禁锢，可以让学生“展开想象，自

初一语文试卷参考答案及评分标准第4页(共6页)

主创新”，学生可以根据自己的生活体验选择是“写景抒情”还是“托物言志”亦或“写自己的真切的言行心理”，试题非常贴近初一学生的学习现状和实际生活，学生有话可说，有情可抒，于是各班均有精彩文章缤纷呈现，作文平均分提高。

二、考试情况分析

表格1

表格2

从数据统计结果看，此次作文题目，学生又有话可说，所以分值主要集中在31分—39 分这个区域。0—25分段的2人中无一人跑题。

三、问题分析及具体教学建议

（一）存在问题：

分析这次学生作文，不难发现学生对题目的补全和驾驭还是存在问题的。主要问题概括为：

1、选材陈旧，缺乏创新。

2、描写不具体，不能紧扣主题展开描写

3、认识层面有待提高。

初中生的概括能力还是稍显薄弱的, 怎样对所见的“美丽”做出感悟，这是非常考验初一学生的分析概括理解能力的。有的学生并没有对“美丽的一幕”做细致的描写；有的则没有深刻地表现出所写之景之人之物“为什么是美丽的”，即“美丽”的内涵挖掘不深刻，甚至没有挖掘出来，都是常见问题。具体分析如

初一语文试卷参考答案及评分标准第6页(共6页)

选材、构思、布局等各个方面，越是要求宽泛的作文越应该搜索自己思维中的精华才可以脱颖而出。因此，补写文题反复琢磨已经命好的题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。

（2）选材“小而新”

这次作文可写的东西很多, 学生在学习第一、第二单元时着重练习了写景抒情和托物言志的文章，善于分析的学生很容易能把这次作文题目和平时的习作的选材联系在一起，容易写出高质量的考场作文；但是要想特别出类拔萃, 还是有难度的。如果有考生能跳出常人的思维框框, 来写这篇作文, 那一定是好文章了。

试看作文题目中，“风景”前有定语" 美丽的", 强调自己的观察、思考，应该选择的材料是有意义的，选材方式宜用" 以小见大" 的方法，是自己熟悉的，有真切感受的，切忌假、大、空, 选材能给予自己美好感受的，能让自己发现生活中的积极向上的画面，能对自己的健康成长予以启发的„„。“小而新”的选材即通过生活画面或者动人细节, 去表达你对生活的感受, 以及你的理解, 你的情感。这样写出的文章会显得充实、严谨, 给人留下的印象才能深刻。

总之, 这次作文为我们作文教学提出了更具体的要求:首先要学会观察、思考、感悟、积累生活, 而不是仅仅积累名言警句、写作素材, 或者干脆背几篇范文。其次是学会审题, 审题的过程实际上是与生活建立正确联系的过程, 即迁移联想的过程。然后, 还需要勤奋练笔, 训练自己熟练表达的能力。如果做好了这些, 我们一定能够写出满意的考场作文的。

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★期中考试作文题目及要求

作文(40分)

23．请以“_______，一道美丽的风景”为题目，写一篇文章。 提示：横线上填写景、物或人均可。

要求： （1）将题目补充完整并抄写在作文答题纸第一行正中位置。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

请参照所附作文评分标准评阅。

附：作文评分标准

初一语文试卷参考答案及评分标准第2页(共6页)

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说明: 1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

★期中考试作文评析★

一、题目分析：

14册教材期中考试前对于学生的写作能力有明确的要求：

1、认真思考，理清思路。

2、展开想象，自主创新。

3、写景寓情，托物言志，贵在自然。

4、写自己，言行心理，贵在真切。

期中考试的这一次的作文题目《_______，一道美丽的风景》，“风景”这一词比较宽泛，可以具体理解为自然景象，也可以理解为抽象的带有比喻性质的人生的精彩画面。学生对“风景”这一概念的理解、认识的程度，将决定学生构思、立意和形象化的过程。

此类题目属于开放式命题的风格，题目开放、生动, 也很有文学性，容易打开学生的思维，很好的体现了14册教材期中前要求的写作重点。横线上填景、物或人均可的要求使学生的思维没有受到过多的禁锢，可以让学生“展开想象，自

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主创新”，学生可以根据自己的生活体验选择是“写景抒情”还是“托物言志”亦或“写自己的真切的言行心理”，试题非常贴近初一学生的学习现状和实际生活，学生有话可说，有情可抒，于是各班均有精彩文章缤纷呈现，作文平均分提高。

二、考试情况分析

表格1

表格2

从数据统计结果看，此次作文题目，学生又有话可说，所以分值主要集中在31分—39 分这个区域。0—25分段的2人中无一人跑题。

三、问题分析及具体教学建议

（一）存在问题：

分析这次学生作文，不难发现学生对题目的补全和驾驭还是存在问题的。主要问题概括为：

1、选材陈旧，缺乏创新。

2、描写不具体，不能紧扣主题展开描写

3、认识层面有待提高。

初中生的概括能力还是稍显薄弱的, 怎样对所见的“美丽”做出感悟，这是非常考验初一学生的分析概括理解能力的。有的学生并没有对“美丽的一幕”做细致的描写；有的则没有深刻地表现出所写之景之人之物“为什么是美丽的”，即“美丽”的内涵挖掘不深刻，甚至没有挖掘出来，都是常见问题。具体分析如

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选材、构思、布局等各个方面，越是要求宽泛的作文越应该搜索自己思维中的精华才可以脱颖而出。因此，补写文题反复琢磨已经命好的题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。

（2）选材“小而新”

这次作文可写的东西很多, 学生在学习第一、第二单元时着重练习了写景抒情和托物言志的文章，善于分析的学生很容易能把这次作文题目和平时的习作的选材联系在一起，容易写出高质量的考场作文；但是要想特别出类拔萃, 还是有难度的。如果有考生能跳出常人的思维框框, 来写这篇作文, 那一定是好文章了。

试看作文题目中，“风景”前有定语" 美丽的", 强调自己的观察、思考，应该选择的材料是有意义的，选材方式宜用" 以小见大" 的方法，是自己熟悉的，有真切感受的，切忌假、大、空, 选材能给予自己美好感受的，能让自己发现生活中的积极向上的画面，能对自己的健康成长予以启发的„„。“小而新”的选材即通过生活画面或者动人细节, 去表达你对生活的感受, 以及你的理解, 你的情感。这样写出的文章会显得充实、严谨, 给人留下的印象才能深刻。

总之, 这次作文为我们作文教学提出了更具体的要求:首先要学会观察、思考、感悟、积累生活, 而不是仅仅积累名言警句、写作素材, 或者干脆背几篇范文。其次是学会审题, 审题的过程实际上是与生活建立正确联系的过程, 即迁移联想的过程。然后, 还需要勤奋练笔, 训练自己熟练表达的能力。如果做好了这些, 我们一定能够写出满意的考场作文的。

我感受到的幸福

有人说我们生活在一个缺少爱与幸福的世界里，我却不这么认为。生活中幸福是无处不在的，在一件件小事中都可以找到属于自己的幸福。

一年一度的校运动会开始了，每位同学都努力训练，争取为自己所在的班级取得荣誉。在这场“重大的盛会”中，我也找到了属于自己的幸福。

学校中

“呼——呼，累死我了。”“这次不错呀，比上次整整快了5秒，再用点儿劲，跑出个名次应该不成问题。”体育老师拿着秒表走了过来。“真的？哈哈！”一屁股坐在地上，忍不住笑了出来。“你小子别骄傲，起来，走走，别坐着！”我努力爬了起来，心中充满了因超越自我而喜悦的幸福。我感受到了幸福。

回到家

“妈，累死我了。”“唉，为了个名次，值得吗？”妈妈看到一屁股坐在沙发上的我，抱怨到。“我„„”“行了，知道你想为班级争光，今天给你煲一锅鸡汤补一补，你先休息吧！”妈妈说完转身进了厨房。我望着她的背影，心里美滋滋的，心中充满了因亲人关心的温暖的幸福。我感受到了幸福。

赛场上

“还有一圈。”老师“冷漠”的声音传入我的耳中，这象征着最激烈的“总决赛”开始了。果然，右侧的那位男生立马加速想把我超

过去，我不敢大意，遂即也加快了脚步，过了最后一个弯道，我的腿却像灌了铅一样的沉重，我的极限到了。“加油！”耳边传来熟悉的呐喊声促使了我拼劲全力加速冲刺。100米，50米，20米，10米。就快要到终点的时候，我超越了我所能超过的最后一位竞争者，最终无力的坐着了终点线一旁的地上。“呦，小伙子，行啊，跑了个第四！”化学老师笑眯眯的说。“这次真不错呀。”听到了班主任的声音。“刚才我可是用劲儿喊了呀，你的成绩也有我的功劳。”“死党”开玩笑说。听到这些话，心里感到十分高兴，一种因成功而喜悦的幸福涌入心里。我感受到了幸福。

幸福其实就在我们身边，只是我们缺少了一双发现幸福的眼睛。只要我们善于发现与感悟，每个人都可以自豪的说：“我感受到了幸福！”

我感受到的幸福

有人说我们生活在一个缺少爱与幸福的世界里，我却不这么认为。生活中幸福是无处不在的，在一件件小事中都可以找到属于自己的幸福。

一年一度的校运动会开始了，每位同学都努力训练，争取为自己所在的班级取得荣誉。在这场“重大的盛会”中，我也找到了属于自己的幸福。

学校中

“呼——呼，累死我了。”“这次不错呀，比上次整整快了5秒，再用点儿劲，跑出个名次应该不成问题。”体育老师拿着秒表走了过来。“真的？哈哈！”一屁股坐在地上，忍不住笑了出来。“你小子别骄傲，起来，走走，别坐着！”我努力爬了起来，心中充满了因超越自我而喜悦的幸福。我感受到了幸福。

回到家

“妈，累死我了。”“唉，为了个名次，值得吗？”妈妈看到一屁股坐在沙发上的我，抱怨到。“我„„”“行了，知道你想为班级争光，今天给你煲一锅鸡汤补一补，你先休息吧！”妈妈说完转身进了厨房。我望着她的背影，心里美滋滋的，心中充满了因亲人关心的温暖的幸福。我感受到了幸福。

赛场上

“还有一圈。”老师“冷漠”的声音传入我的耳中，这象征着最激烈的“总决赛”开始了。果然，右侧的那位男生立马加速想把我超

过去，我不敢大意，遂即也加快了脚步，过了最后一个弯道，我的腿却像灌了铅一样的沉重，我的极限到了。“加油！”耳边传来熟悉的呐喊声促使了我拼劲全力加速冲刺。100米，50米，20米，10米。就快要到终点的时候，我超越了我所能超过的最后一位竞争者，最终无力的坐着了终点线一旁的地上。“呦，小伙子，行啊，跑了个第四！”化学老师笑眯眯的说。“这次真不错呀。”听到了班主任的声音。“刚才我可是用劲儿喊了呀，你的成绩也有我的功劳。”“死党”开玩笑说。听到这些话，心里感到十分高兴，一种因成功而喜悦的幸福涌入心里。我感受到了幸福。

幸福其实就在我们身边，只是我们缺少了一双发现幸福的眼睛。只要我们善于发现与感悟，每个人都可以自豪的说：“我感受到了幸福！”

关于毕业考试作文审题

毕业考试中，作文是语文的重头戏，很多学生失分最大的原因就是审题不清造成的，如何审题才是最准确的，具体步骤如下（我的意思其中要含圈画关键词）：

第一步：

第二步：

第三步：

下面分别是命题作文、半命题作文、给范围自拟题作文审题的注意事项：

一、命题作文

命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友

提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己

去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，„给予‟是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者; 另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。 给大家举了个例子来巩固一下看到的知识：

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面

提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次„欢聚‟”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

关于毕业考试作文审题

毕业考试中，作文是语文的重头戏，很多学生失分最大的原因就是审题不清造成的，如何审题才是最准确的，具体步骤如下（我的意思其中要含圈画关键词）：

第一步：

第二步：

第三步：

下面分别是命题作文、半命题作文、给范围自拟题作文审题的注意事项：

一、命题作文

命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友

提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己

去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪; 也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，„给予‟是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者; 另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。 给大家举了个例子来巩固一下看到的知识：

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面

提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次„欢聚‟”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

考试，真好作文

考试，真好

作者/粟心怡

面对考试：摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师的法宝”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根”之类的哀号，可以毫不夸张地说：考试是学生们最头疼的事情。

不过我例外！

进入考场，手捧散发着墨香的试卷，我总是有种按捺不住的喜悦。那一道道题目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾过目的题目，我也从未胆怯过。那在试卷上写下的一个个文字，好像我亲手栽的一株株幼苗，让人倍感亲切。我喜欢考场上那种安静，却又带点诡秘的氛围。看看同学们一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼有余的同胞们，此时都紧锁眉头，扮出一副誓不低头的模样。再看老师，往日的笑容，换上了严肃。在那里，你可以见识到真正的严师威风。

我喜欢感受答题时的那种激动——“噗噗”的心跳，时刻提醒着我集中精力，即使不是酷暑，也不会为汗水挥袖，在严冬，更不会为寒冷叫屈，那份冷静和清醒是多么可贵。没有这种投入，写作文时怎能文思泉涌、下笔成文，答题时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢？

我也喜欢听考场上的铃声，这在平时总被忽略，被埋怨的铃声，此时是多么可爱啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面警钟，“嘀嗒，嘀嗒”，让你体验光阴似箭的滋味。

我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷时的感叹，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松，它让我感受到了>秋天>收获稻谷时的惬意。

我还喜欢注视交上试卷后，同学们三五成群地在一起对答案的身影，瞧他们：有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔。可谓人生百态，尽显考场之中。

要我说，有了考试，我的性情开始变得成熟；有了考试，我的生活抹上了新的色彩。

点 评

这是一篇视角独特的文章，在许多同学心中，考试犹如毒蛇猛兽，害怕还来不及，在作者心中却如此亲切、激动，甚至还喜欢并享受着考试的种种，真让人耳目一新呀！

（指导老师：文柳英 陈群）

考试，真好作文

考试，真好

作者/粟心怡

面对考试：摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师的法宝”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根”之类的哀号，可以毫不夸张地说：考试是学生们最头疼的事情。

不过我例外！

进入考场，手捧散发着墨香的试卷，我总是有种按捺不住的喜悦。那一道道题目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾过目的题目，我也从未胆怯过。那在试卷上写下的一个个文字，好像我亲手栽的一株株幼苗，让人倍感亲切。我喜欢考场上那种安静，却又带点诡秘的氛围。看看同学们一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日里活泼有余的同胞们，此时都紧锁眉头，扮出一副誓不低头的模样。再看老师，往日的笑容，换上了严肃。在那里，你可以见识到真正的严师威风。

我喜欢感受答题时的那种激动——“噗噗”的心跳，时刻提醒着我集中精力，即使不是酷暑，也不会为汗水挥袖，在严冬，更不会为寒冷叫屈，那份冷静和清醒是多么可贵。没有这种投入，写作文时怎能文思泉涌、下笔成文，答题时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢？

我也喜欢听考场上的铃声，这在平时总被忽略，被埋怨的铃声，此时是多么可爱啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙的乐章；它又像一面警钟，“嘀嗒，嘀嗒”，让你体验光阴似箭的滋味。

我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想象着老师阅卷时的感叹，想象着报分数时同学们的表情，想象回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松，它让我感受到了>秋天>收获稻谷时的惬意。

我还喜欢注视交上试卷后，同学们三五成群地在一起对答案的身影，瞧他们：有笑脸，有哭相，有欣慰，有后悔。可谓人生百态，尽显考场之中。

要我说，有了考试，我的性情开始变得成熟；有了考试，我的生活抹上了新的色彩。

点 评

这是一篇视角独特的文章，在许多同学心中，考试犹如毒蛇猛兽，害怕还来不及，在作者心中却如此亲切、激动，甚至还喜欢并享受着考试的种种，真让人耳目一新呀！

（指导老师：文柳英 陈群）