我最喜欢的一首诗

我最喜欢的一首诗作文350字 八篇作文3500字

初三作文

【篇一:我最喜欢的一首诗作文】

诗,是一座金碧辉煌的仓库,里面有挖掘不完的宝藏; 诗,是一门高深莫测的学问,等着我们去探索; 诗,是美的享受; 诗,是快乐的体验。历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。

唐朝是诗歌鼎盛的年代,太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧在许多诗中,我最喜欢的是孟郊的:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。每当吟诵它,我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲是啊! 母亲是多么的伟大啊! 母亲与儿女情深如海,而母亲那无私的爱,作为儿女应该怎样报答呢! 母爱是无私的,母爱是伟大的。母亲如水,是多么清凉; 母爱如雪,是那么洁白; 母亲如雨,滋润着我们的心灵; 母爱如风,轻轻地抚摸着可爱的小脸蛋儿; 母爱是无私的,无价的。

孟郊的《游子吟》是我最喜欢的一首诗。如此有韵味,又如此让人回味!

【篇二:我最喜欢的一首诗】

从古到今,古诗词数不胜数,赞美春,夏,秋,冬,歌颂友人,亲人的,诗人更是多如牛毛,唐代的李白,杜牧,宋代的齐白石而我最喜欢的诗人也是我最敬重的人是中国无产阶级革命家,军事家,政治家,是中国人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和国元帅--陈毅爷爷。而我最喜欢的他的一首诗是; 青松大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

每当我读这首诗时,总让人想起陈爷爷的形象,想起他那刚毅的面孔,勃发的神采,光明磊落的胸襟,刚直不阿,任何时候也不肯向恶势力低头的人格,真是文若其人。读这首诗,我感受到了在1962年的那个严酷的环境中,看到了雪的暴虐,感受到松的抗争,我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来,那冷峻峭拔的松的形象,他那豪气的力量挺直起来,展现了陈爷爷令人崇敬的人格力量,展现了那个时代飞扬凌厉的热情。

这首诗赞颂了人的坚韧不拔宁折不弯的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难,雄气勃发,遇挫弥坚,坚强的精神。我喜欢这首诗,因为我要像青松一样坚强挺直,做个不怕困难,勇于前进的人。

【篇三:我最喜欢的一首诗】

从小我就十分喜欢看书,什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名著,反正我就是什么要都看,我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

当当当远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是著名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗,因为诗能让我们有美的享受。

【篇四:我最喜欢的一首诗】

在我读过所有的诗中,我最喜欢的一首诗是《悯农》,这首诗让我懂得了农民伯伯劳动很劳累,我们要珍惜粮食。

它里面的主要内容是:

悯农

锄禾日当午,

汗滴禾下土。

谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。

我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样,作者告诉我们不能浪费粮食,每一句诗句都告诉我们了。

我也知道了我们要珍惜粮食,绝不能浪费一点儿粮食,因为农民伯伯们干活很累,我们吃的每一粒米,都包含着他们的劳动和辛苦,如果我们浪费的话,那就等于把农民伯伯的劳动,艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食,还有爸爸妈妈挣钱很不容易,那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食,还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。

我非常喜欢这首诗,在此,我想把这首诗推荐给每一个人,无论大人小孩都应该懂得这个道理:珍惜粮食,就是珍惜别人的劳动,所以我们一定一定一定一定要珍惜粮食哦!

【篇五:我所喜欢的一首诗】

从我读书以来,我们从小学到现在学过不计其数的古诗,但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。

因为他体现了一位慈爱,朴素,伟大的母亲对孩子的无限的爱。

这首诗是这样的:

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖

这首诗非常有感情地表达了孟郊大诗人对母亲的那份浓浓的爱意,希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲,回报母亲,最后他决定写了一首歌颂母亲的诗。那就是——《游子吟》。

古今中外还有许多歌颂母亲的诗,可我偏偏就对这首诗情有独钟,这一首诗表达了天下做儿女的对母亲那份浓浓的爱,每次读到这首诗,我的脑海里便立刻出现又是母亲对我的种种关爱和呵护备至的那种心态,我不由得又想起又是对母亲发脾气的那种种场景,心中羞愧不已!

母爱在冬天给予了我们温暖,恰巧这首诗也告诉我们的是:母爱是无私的默默奉献的,如此的有韵味!

让我们在享受母爱的温暖中,学会回报母亲,扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言:被摧毁的爱一旦重新修好,就比原来更雄伟,更美,更顽强。

【篇六:我喜欢的一首诗】

从小我就喜欢古诗,其中我最喜欢的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

当当当远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山

石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

诗能让我们有美的享受,这就是我喜欢古诗的原因。

【篇七:我最喜欢的一首诗】

我最喜欢的一首诗我最喜欢的一首诗我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。

但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。

谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊! 这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇八:我最喜欢的一首诗】

写诗,是诗人抒发情感的一种表达方式,从诗里,可以看出诗人的思想与内涵,我喜欢读诗,而我最喜欢的一首诗就是王之涣的登鹳雀楼。

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。这首诗的重点在于后面两句,若是想要看得更远,就必须站得更高,因为站得更高,视野才能看得更宽广。牛顿说:我比别人看得更高更远,是因为我站在巨人的肩膀上。而当我们想要看得更高更远时,必须经过重重的考验。中国乒乓球国手邓亚萍,她曾经获得1992、1996年的奥运女子单打与双打双料冠军,而她身高只有150公分,一位150公分的选手,如何站得更高,看得更远呢? 因为她知道格局决定结局,气度决定高度,也知道要欲穷千里目,必须更上一层楼。教练说过,她在奥运女子单打金牌战之前,她发烧了,而且还高烧40度,其实发烧对她的影响就是判断力减弱,体力下降,各位知道吗? 她激起了自己的斗志,勇于向自己的体能极限挑战,因为她希望欲穷千里目,帮中国争取一个荣誉,于是我告诉自己,我也要为祖国争光。

一首好诗会让人回味无穷,而这首王之涣的登鹳雀楼,给了我很大的启示,它告诉我们要敢向自己挑战,百尺竿头,更进一步,才能开启成功之门的钥匙。

【篇一:我最喜欢的一首诗作文】

诗,是一座金碧辉煌的仓库,里面有挖掘不完的宝藏; 诗,是一门高深莫测的学问,等着我们去探索; 诗,是美的享受; 诗,是快乐的体验。历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。

唐朝是诗歌鼎盛的年代,太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧在许多诗中,我最喜欢的是孟郊的:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。每当吟诵它,我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲是啊! 母亲是多么的伟大啊! 母亲与儿女情深如海,而母亲那无私的爱,作为儿女应该怎样报答呢! 母爱是无私的,母爱是伟大的。母亲如水,是多么清凉; 母爱如雪,是那么洁白; 母亲如雨,滋润着我们的心灵; 母爱如风,轻轻地抚摸着可爱的小脸蛋儿; 母爱是无私的,无价的。

孟郊的《游子吟》是我最喜欢的一首诗。如此有韵味,又如此让人回味!

【篇二:我最喜欢的一首诗】

从古到今,古诗词数不胜数,赞美春,夏,秋,冬,歌颂友人,亲人的,诗人更是多如牛毛,唐代的李白,杜牧,宋代的齐白石而我最喜欢的诗人也是我最敬重的人是中国无产阶级革命家,军事家,政治家,是中国人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和国元帅--陈毅爷爷。而我最喜欢的他的一首诗是; 青松大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

每当我读这首诗时,总让人想起陈爷爷的形象,想起他那刚毅的面孔,勃发的神采,光明磊落的胸襟,刚直不阿,任何时候也不肯向恶势力低头的人格,真是文若其人。读这首诗,我感受到了在1962年的那个严酷的环境中,看到了雪的暴虐,感受到松的抗争,我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来,那冷峻峭拔的松的形象,他那豪气的力量挺直起来,展现了陈爷爷令人崇敬的人格力量,展现了那个时代飞扬凌厉的热情。

这首诗赞颂了人的坚韧不拔宁折不弯的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难,雄气勃发,遇挫弥坚,坚强的精神。我喜欢这首诗,因为我要像青松一样坚强挺直,做个不怕困难,勇于前进的人。

【篇三:我最喜欢的一首诗】

从小我就十分喜欢看书,什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名著,反正我就是什么要都看,我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

当当当远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是著名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗,因为诗能让我们有美的享受。

【篇四:我最喜欢的一首诗】

在我读过所有的诗中,我最喜欢的一首诗是《悯农》,这首诗让我懂得了农民伯伯劳动很劳累,我们要珍惜粮食。

它里面的主要内容是:

悯农

锄禾日当午,

汗滴禾下土。

谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。

我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样,作者告诉我们不能浪费粮食,每一句诗句都告诉我们了。

我也知道了我们要珍惜粮食,绝不能浪费一点儿粮食,因为农民伯伯们干活很累,我们吃的每一粒米,都包含着他们的劳动和辛苦,如果我们浪费的话,那就等于把农民伯伯的劳动,艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食,还有爸爸妈妈挣钱很不容易,那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食,还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。

我非常喜欢这首诗,在此,我想把这首诗推荐给每一个人,无论大人小孩都应该懂得这个道理:珍惜粮食,就是珍惜别人的劳动,所以我们一定一定一定一定要珍惜粮食哦!

【篇五:我所喜欢的一首诗】

从我读书以来,我们从小学到现在学过不计其数的古诗,但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。

因为他体现了一位慈爱,朴素,伟大的母亲对孩子的无限的爱。

这首诗是这样的:

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖

这首诗非常有感情地表达了孟郊大诗人对母亲的那份浓浓的爱意,希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲,回报母亲,最后他决定写了一首歌颂母亲的诗。那就是——《游子吟》。

古今中外还有许多歌颂母亲的诗,可我偏偏就对这首诗情有独钟,这一首诗表达了天下做儿女的对母亲那份浓浓的爱,每次读到这首诗,我的脑海里便立刻出现又是母亲对我的种种关爱和呵护备至的那种心态,我不由得又想起又是对母亲发脾气的那种种场景,心中羞愧不已!

母爱在冬天给予了我们温暖,恰巧这首诗也告诉我们的是:母爱是无私的默默奉献的,如此的有韵味!

让我们在享受母爱的温暖中,学会回报母亲,扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言:被摧毁的爱一旦重新修好,就比原来更雄伟,更美,更顽强。

【篇六:我喜欢的一首诗】

从小我就喜欢古诗,其中我最喜欢的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

当当当远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山

石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

诗能让我们有美的享受,这就是我喜欢古诗的原因。

【篇七:我最喜欢的一首诗】

我最喜欢的一首诗我最喜欢的一首诗我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。

但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。

谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊! 这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇八:我最喜欢的一首诗】

写诗,是诗人抒发情感的一种表达方式,从诗里,可以看出诗人的思想与内涵,我喜欢读诗,而我最喜欢的一首诗就是王之涣的登鹳雀楼。

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。这首诗的重点在于后面两句,若是想要看得更远,就必须站得更高,因为站得更高,视野才能看得更宽广。牛顿说:我比别人看得更高更远,是因为我站在巨人的肩膀上。而当我们想要看得更高更远时,必须经过重重的考验。中国乒乓球国手邓亚萍,她曾经获得1992、1996年的奥运女子单打与双打双料冠军,而她身高只有150公分,一位150公分的选手,如何站得更高,看得更远呢? 因为她知道格局决定结局,气度决定高度,也知道要欲穷千里目,必须更上一层楼。教练说过,她在奥运女子单打金牌战之前,她发烧了,而且还高烧40度,其实发烧对她的影响就是判断力减弱,体力下降,各位知道吗? 她激起了自己的斗志,勇于向自己的体能极限挑战,因为她希望欲穷千里目,帮中国争取一个荣誉,于是我告诉自己,我也要为祖国争光。

一首好诗会让人回味无穷,而这首王之涣的登鹳雀楼,给了我很大的启示,它告诉我们要敢向自己挑战,百尺竿头,更进一步,才能开启成功之门的钥匙。

我最喜欢的一首诗作文250字 五篇作文1800字

初三作文

【篇一:我最喜欢的一首古诗作文】

我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌,到现在我还能完整的背出来:

青青园中葵,朝露待日晞;

阳春布德泽,万物生光辉;

常恐秋节至,焜黄华叶衰;

百川东到海,何时复西归;

少壮不努力,老大徒伤悲。

这首诗的意思是:绿油油的蔬菜上,晶莹的露水等着阳光少年时不努力,老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光,及早努力,不要等老了再徒然叹息。

记得法国有个叫做波德莱尔的人说过:时间吮吸着我们的生命,这没有影子的仇敌,啮蚀了我们的心,吸尽我们的鲜血,养得肥头肥脑。是呀! 时间如流淌的河川,一去不复返。可有许多人都不珍惜时间,任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习,少看电视,多看书。学要学好,玩要玩好,提高效率。成长快乐,学习进步,才是我想要的! 吸取先辈的教训,成为有用的人。

《长歌行》是我最喜欢的诗,也是我最难忘的诗,我最受启发的诗!

【篇二:我最喜欢的一首诗】

我最喜欢的一首诗我最喜欢的一首诗我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。

但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。

谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊! 这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇三:我喜欢的一首古诗】

《悯农》是我最喜欢的一首诗是,主要内容是:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。这首诗让我知道了要好好珍惜粮食!

我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样,作者告诉我们不能浪费粮食,每一句诗句都告诉我们了。

我也知道了我们要珍惜粮食,绝不能浪费一点儿粮食,因为农民伯伯们干活很累,我们吃的每一粒米,都包含着他们的劳动和辛苦,如果我们浪费的话,那就等于把农民伯伯的劳动,艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食,还有爸爸妈妈挣钱很不容易,那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食,还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。

这首诗让我知道了:珍惜粮食就是珍惜他人劳动,希望你们也能珍惜粮食!

【篇四:我最喜欢的一首诗】

我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。

深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。

慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊!

这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇五:我最喜欢的一首诗】

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千垂万击还坚劲,任尔东西南北风。

这是郑燮写的一首著名的诗——《竹石》。这首诗是我最喜欢的诗。因为它激起了我对生活的斗志与信心。为什么这样说呢? 这里有一个小故事。

那是发生在我五岁那年的故事。在一个普通的冬日,我和往常一样,放了学就扔下书包,跑去骑自行车。我跟另一个小伙伴在一起骑自行车,玩得高兴极了! 正在我们自得其乐的时候,灾难悄悄地降临在我的身上。我骑着自行车飞快地向前冲去。一个没留神,就跟前面搁着的一块大石头来了个亲密接触。这一摔可真厉害! 疼得我直打滚。好几处皮肤被沙砾擦破了,鲜红的血从我的皮肤里渗出来,就差没把我摔成小傻瓜。伙伴吓坏了,赶紧跑去叫妈妈。妈妈立刻把我送到中心医院。医生一检查,说我的骶骨摔出裂痕来了。不过没多大碍,在床上休息几天就可以下地行走了。一连几天,我都是在床上度过的。我躺着一动不动,无聊透了。

随手翻开《唐诗三百首》,看见《竹石》这首诗,我对生活的信心又重新点燃起来。因为我的好心态,骶骨的裂痕很快就愈合了。

现在,你知道我为什么喜欢《竹石》了吗?

【篇一:我最喜欢的一首古诗作文】

我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌,到现在我还能完整的背出来:

青青园中葵,朝露待日晞;

阳春布德泽,万物生光辉;

常恐秋节至,焜黄华叶衰;

百川东到海,何时复西归;

少壮不努力,老大徒伤悲。

这首诗的意思是:绿油油的蔬菜上,晶莹的露水等着阳光少年时不努力,老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光,及早努力,不要等老了再徒然叹息。

记得法国有个叫做波德莱尔的人说过:时间吮吸着我们的生命,这没有影子的仇敌,啮蚀了我们的心,吸尽我们的鲜血,养得肥头肥脑。是呀! 时间如流淌的河川,一去不复返。可有许多人都不珍惜时间,任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习,少看电视,多看书。学要学好,玩要玩好,提高效率。成长快乐,学习进步,才是我想要的! 吸取先辈的教训,成为有用的人。

《长歌行》是我最喜欢的诗,也是我最难忘的诗,我最受启发的诗!

【篇二:我最喜欢的一首诗】

我最喜欢的一首诗我最喜欢的一首诗我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。

但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。

谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊! 这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇三:我喜欢的一首古诗】

《悯农》是我最喜欢的一首诗是,主要内容是:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。这首诗让我知道了要好好珍惜粮食!

我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样,作者告诉我们不能浪费粮食,每一句诗句都告诉我们了。

我也知道了我们要珍惜粮食,绝不能浪费一点儿粮食,因为农民伯伯们干活很累,我们吃的每一粒米,都包含着他们的劳动和辛苦,如果我们浪费的话,那就等于把农民伯伯的劳动,艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食,还有爸爸妈妈挣钱很不容易,那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食,还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。

这首诗让我知道了:珍惜粮食就是珍惜他人劳动,希望你们也能珍惜粮食!

【篇四:我最喜欢的一首诗】

我从一出生,到小学六年级,学过的古诗、古诗词,已经不计其数了。但在我学过的这几首诗、词里面,我最喜欢的一首诗,也莫过于是孟郊的《游子吟》了。

深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的在外作客的人来说,最值得回忆的,也就是母子分离的痛苦时刻了。

慈爱的母亲亲手拿着针线,在那儿给出门的儿子缝衣服。她怕儿子出门太久不能回来,所以故将针脚缝得很密,使衣服不那么容易变坏。谁能说这区区小草似的儿女之心,能报答春天阳光般厚薄的母爱啊!

这首诗,在不经意间总会浮现在我的脑海里,每次一想到这首诗,我就会感受到母爱的无私、博大,母亲的付出不是想要求得到回报,而是出自骨肉之情。

【篇五:我最喜欢的一首诗】

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千垂万击还坚劲,任尔东西南北风。

这是郑燮写的一首著名的诗——《竹石》。这首诗是我最喜欢的诗。因为它激起了我对生活的斗志与信心。为什么这样说呢? 这里有一个小故事。

那是发生在我五岁那年的故事。在一个普通的冬日,我和往常一样,放了学就扔下书包,跑去骑自行车。我跟另一个小伙伴在一起骑自行车,玩得高兴极了! 正在我们自得其乐的时候,灾难悄悄地降临在我的身上。我骑着自行车飞快地向前冲去。一个没留神,就跟前面搁着的一块大石头来了个亲密接触。这一摔可真厉害! 疼得我直打滚。好几处皮肤被沙砾擦破了,鲜红的血从我的皮肤里渗出来,就差没把我摔成小傻瓜。伙伴吓坏了,赶紧跑去叫妈妈。妈妈立刻把我送到中心医院。医生一检查,说我的骶骨摔出裂痕来了。不过没多大碍,在床上休息几天就可以下地行走了。一连几天,我都是在床上度过的。我躺着一动不动,无聊透了。

随手翻开《唐诗三百首》,看见《竹石》这首诗,我对生活的信心又重新点燃起来。因为我的好心态,骶骨的裂痕很快就愈合了。

现在,你知道我为什么喜欢《竹石》了吗?

我喜欢的一首诗作文600字

初三作文

我喜欢的一首诗

打开记忆的大门, 我寻觅到了一首我最喜爱的诗, 那是唐代诗人李白的作品------《早发白帝城》。全诗共四句,是这样写的:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”

这首诗可以这样解释:清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼叫声不断,回荡不绝。当猿猴的啼叫还回荡在耳边时,轻快的小船已经驶过连绵不绝的万重山峦。

这首诗描写的是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所作的一首七言绝句,是李白诗作中流传最广的名篇之一。然而只看这首诗气势的豪爽、笔姿的骏利,还不能完整地理解全诗。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。

我特别喜欢这首诗。读着这首诗,给人一种锋凌挺拔、空灵飞动之感。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发出的一种激情,所以在雄峻和迅疾中,又有豪情和欢悦。这首诗不无夸张和奇想,写得流丽飘逸而不虚假,随心所欲却又自然。读这样的诗真让人痛快!

漫步在古诗的百花园中,我们可以欣赏到春夏秋冬的千姿百态,感受喜怒离别的万千情丝,山水风光、名胜古迹就象一幅幅生动的水墨画呈现出来,英雄气慨、传奇故事就象一篇篇动人的乐章激荡在胸怀。我喜欢古诗,美丽的古诗是古代诗人为我们留下的珍贵遗产,是中华民族流传万代的文化宝藏。

我喜欢的一首诗

打开记忆的大门, 我寻觅到了一首我最喜爱的诗, 那是唐代诗人李白的作品------《早发白帝城》。全诗共四句,是这样写的:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”

这首诗可以这样解释:清晨,朝霞满天,我就要踏上归程。从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽!千里之遥的江陵,一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼叫声不断,回荡不绝。当猿猴的啼叫还回荡在耳边时,轻快的小船已经驶过连绵不绝的万重山峦。

这首诗描写的是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所作的一首七言绝句,是李白诗作中流传最广的名篇之一。然而只看这首诗气势的豪爽、笔姿的骏利,还不能完整地理解全诗。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。

我特别喜欢这首诗。读着这首诗,给人一种锋凌挺拔、空灵飞动之感。全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发出的一种激情,所以在雄峻和迅疾中,又有豪情和欢悦。这首诗不无夸张和奇想,写得流丽飘逸而不虚假,随心所欲却又自然。读这样的诗真让人痛快!

漫步在古诗的百花园中,我们可以欣赏到春夏秋冬的千姿百态,感受喜怒离别的万千情丝,山水风光、名胜古迹就象一幅幅生动的水墨画呈现出来,英雄气慨、传奇故事就象一篇篇动人的乐章激荡在胸怀。我喜欢古诗,美丽的古诗是古代诗人为我们留下的珍贵遗产,是中华民族流传万代的文化宝藏。

我喜欢的一首诗3作文400字

初三作文

我喜欢的一首诗

写作人:桑胜利 辅导老师:桑彦松

我从牙牙学语到现在,读过许多古诗,其中最喜欢的是李绅的《悯农》。

这首诗的大意是:在烈日炎炎的太阳下,农民伯伯在田间锄草 ,流下的汗水滴入到禾苗下的泥土中。有谁知道每一粒粮米都浸透着农民伯伯的汗水呢?

读了这首诗后,我渐渐地知道并明白了农民伯伯是多么的辛苦,我的脑海中始终浮现着农民伯伯顶烈日、冒严寒,披星戴月的劳动的画面,同时也为自己曾经浪费粮食的行为感到惭愧难过。从此,我每一顿饭绝不浪费一粒粮米,因为饭中的每一粒粮米都含着农民伯伯的汗水、心血啊!我喜欢这首诗,是因为它教会了我爱惜粮食,不糟蹋粮食的道理;让我养成了要节约,不要浪费的习惯,还让我明白了农民伯伯的生活的困苦和艰辛;更让我知道了农民伯伯不仅要播种,还要细致耐心的给禾苗施肥、浇水、除草,进行田间管理,才能收获到粮食的复杂经过,深深地感受到粮食啊!你的诞生真的不容易啊!

我希望大家都喜欢这首诗,都养成珍惜粮食的好习惯,让农民伯伯的血汗不白流,让农民伯伯的劳动价值不白费。

我喜欢的一首诗

写作人:桑胜利 辅导老师:桑彦松

我从牙牙学语到现在,读过许多古诗,其中最喜欢的是李绅的《悯农》。

这首诗的大意是:在烈日炎炎的太阳下,农民伯伯在田间锄草 ,流下的汗水滴入到禾苗下的泥土中。有谁知道每一粒粮米都浸透着农民伯伯的汗水呢?

读了这首诗后,我渐渐地知道并明白了农民伯伯是多么的辛苦,我的脑海中始终浮现着农民伯伯顶烈日、冒严寒,披星戴月的劳动的画面,同时也为自己曾经浪费粮食的行为感到惭愧难过。从此,我每一顿饭绝不浪费一粒粮米,因为饭中的每一粒粮米都含着农民伯伯的汗水、心血啊!我喜欢这首诗,是因为它教会了我爱惜粮食,不糟蹋粮食的道理;让我养成了要节约,不要浪费的习惯,还让我明白了农民伯伯的生活的困苦和艰辛;更让我知道了农民伯伯不仅要播种,还要细致耐心的给禾苗施肥、浇水、除草,进行田间管理,才能收获到粮食的复杂经过,深深地感受到粮食啊!你的诞生真的不容易啊!

我希望大家都喜欢这首诗,都养成珍惜粮食的好习惯,让农民伯伯的血汗不白流,让农民伯伯的劳动价值不白费。

我喜欢这首诗作文600字

初三作文

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》,是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象,令人陶醉不已,浮想联翩。而且,作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼,仿佛就出现在我们眼前。

这一天,诗人高鼎迈出房门,在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上,你啄我,我啄你,好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时,一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落,堤岸边的杨柳随风起舞,婀娜多姿,真是风情万种,令人赞叹。忽然,从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心,回头一看,哎呀,原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧,他们一边小跑,一边慢慢放手中的线,动作是那么娴熟,使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高,好像扇动着它的大翅膀在说:“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快,一眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别,其中有一个还在不停地说:“老天保佑,明天也是一个大晴天,我们再来放风筝!”

诗人高鼎看到了这一切,觉得心情非常舒畅,便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼,通俗好懂,从此广为流传,连儿童也会背。

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》,是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象,令人陶醉不已,浮想联翩。而且,作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼,仿佛就出现在我们眼前。

这一天,诗人高鼎迈出房门,在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上,你啄我,我啄你,好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时,一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落,堤岸边的杨柳随风起舞,婀娜多姿,真是风情万种,令人赞叹。忽然,从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心,回头一看,哎呀,原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧,他们一边小跑,一边慢慢放手中的线,动作是那么娴熟,使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高,好像扇动着它的大翅膀在说:“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快,一眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别,其中有一个还在不停地说:“老天保佑,明天也是一个大晴天,我们再来放风筝!”

诗人高鼎看到了这一切,觉得心情非常舒畅,便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼,通俗好懂,从此广为流传,连儿童也会背。

我喜欢的一首诗作文500字

六年级作文

我最喜爱的一首诗是【锄禾】,这首诗启发了我千万不能浪费粮食,因为每一粒米都是农民伯伯用很多心思栽种和培育,所以我们千万不要随便浪费粮食。

这首诗是:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。意思说,在烈日当空的正午,农民们还在田地上辛勤地劳动着,一滴滴汗水留在这块土地上。但谁又会知道你这盘子里的每一粒米,却是农民伯伯辛辛苦苦的劳动换来的啊!

在我读小学一、二年级时,我是爸爸妈妈的“心肝宝贝”,我要什么,想吃什么,爸爸妈妈总会尽力的满足我的要求。吃饭的时候,我总是吃到一半时就倒了。有一次,我们一起出去吃饭,我央求妈妈帮我点两个儿童套餐,一个套餐有一大碗饭、两个鸡腿、一盘青菜、两杯牛奶。当我吃到第一个的时候就不想吃了,还剩一个鸡腿和半碗饭,白白浪费了那么多食物,用完餐后,我们正准备回家,一出饭店的门,忽然,我看见一个衣衫褴褛的女妇人拿着一个别人吃过的饭盒冲去一条巷子,里面有一个小女孩,那位女妇人马上去喂那个小女孩吃饭,自己一口也没吃,此刻,我感觉十分惭愧,才知道,浪费食物是可耻的行为。

这首诗启发了我千万不要浪费食物,因为每一粒米都是农民伯伯的心血。从此,我早也不浪费食物了。

六年级:小苹果女孩

我最喜爱的一首诗是【锄禾】,这首诗启发了我千万不能浪费粮食,因为每一粒米都是农民伯伯用很多心思栽种和培育,所以我们千万不要随便浪费粮食。

这首诗是:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。意思说,在烈日当空的正午,农民们还在田地上辛勤地劳动着,一滴滴汗水留在这块土地上。但谁又会知道你这盘子里的每一粒米,却是农民伯伯辛辛苦苦的劳动换来的啊!

在我读小学一、二年级时,我是爸爸妈妈的“心肝宝贝”,我要什么,想吃什么,爸爸妈妈总会尽力的满足我的要求。吃饭的时候,我总是吃到一半时就倒了。有一次,我们一起出去吃饭,我央求妈妈帮我点两个儿童套餐,一个套餐有一大碗饭、两个鸡腿、一盘青菜、两杯牛奶。当我吃到第一个的时候就不想吃了,还剩一个鸡腿和半碗饭,白白浪费了那么多食物,用完餐后,我们正准备回家,一出饭店的门,忽然,我看见一个衣衫褴褛的女妇人拿着一个别人吃过的饭盒冲去一条巷子,里面有一个小女孩,那位女妇人马上去喂那个小女孩吃饭,自己一口也没吃,此刻,我感觉十分惭愧,才知道,浪费食物是可耻的行为。

这首诗启发了我千万不要浪费食物,因为每一粒米都是农民伯伯的心血。从此,我早也不浪费食物了。

六年级:小苹果女孩

我最喜欢的一首诗作文400字

六年级作文

诗,是一座金碧辉煌的仓库,里面有挖掘不完的宝藏;诗,是一门高深莫测的学问,等着我们去探索;诗,是美的享受;诗,是快乐的体验。历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。

唐朝是诗歌鼎盛的年代,太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧……在许多诗中,我最喜欢的是孟郊的:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。”每当吟诵它,我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过:“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲”是啊!母亲是多么的伟大啊!母亲与儿女情深如海,而母亲那无私的爱,作为儿女应该怎样报答呢!母爱是无私的,母爱是伟大的。母亲如水,是多么清凉;母爱如雪,是那么洁白;母亲如雨,滋润着我们的心灵;母爱如风,轻轻地抚摸着可爱的小脸蛋儿;母爱是无私的,无价的。

孟郊的《游子吟》是我最喜欢的一首诗。如此有韵味,又如此让人回味!

六年级:池婧

诗,是一座金碧辉煌的仓库,里面有挖掘不完的宝藏;诗,是一门高深莫测的学问,等着我们去探索;诗,是美的享受;诗,是快乐的体验。历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。

唐朝是诗歌鼎盛的年代,太多数诗人出此于唐朝--李白、杜牧……在许多诗中,我最喜欢的是孟郊的:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报的三春晖。”每当吟诵它,我就想到了我的母亲。高尔基曾经说过:“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲”是啊!母亲是多么的伟大啊!母亲与儿女情深如海,而母亲那无私的爱,作为儿女应该怎样报答呢!母爱是无私的,母爱是伟大的。母亲如水,是多么清凉;母爱如雪,是那么洁白;母亲如雨,滋润着我们的心灵;母爱如风,轻轻地抚摸着可爱的小脸蛋儿;母爱是无私的,无价的。

孟郊的《游子吟》是我最喜欢的一首诗。如此有韵味,又如此让人回味!

六年级:池婧

我喜欢的一首诗(2)作文400字

初三作文

我喜欢的一首诗(2)

我喜欢春雨轻轻打在我身上, 这时,我可以边荡秋千,边对春雨说, 春雨,春雨,慢慢下。 让花儿开放,让小草成长。 我喜欢春雷轰隆隆的声音, 这时,我可以趴在窗前对春雷说, 春雷,春雷,你给我们报告春天的喜讯, 轰隆隆,轰隆隆,轰隆轰隆轰轰隆。 我喜欢夏天的阳光洒在房间里, 让我快乐地和小鸟玩耍。 让花儿开得更加艳丽, 让蚂蚁开始筑巢。 我喜欢夏雨结束后, 蜻蜓翩翩起舞。 有的窃窃私语, 有的比赛飞行。 我喜欢秋天丰收的情景, 红红的苹果像一张张脸庞。 黄色的香蕉像一串串月亮, 紫红的葡萄像一颗颗

宝石。 我喜欢秋天的叶子, 秋天的叶子飘落时, 像蝴蝶一样飞舞, 那是给人秋天的气息。 我喜欢冬天的雪, 那是冬爷爷给人类的厚礼, 我们可以堆雪人、打雪仗, 生活在童话世界里。 我喜欢冬天的花梅花, 它是花王国的白雪公主。 在雪白的地上开出红色的花, 有四季如春的感觉。\n

我喜欢的一首诗(2)

我喜欢春雨轻轻打在我身上, 这时,我可以边荡秋千,边对春雨说, 春雨,春雨,慢慢下。 让花儿开放,让小草成长。 我喜欢春雷轰隆隆的声音, 这时,我可以趴在窗前对春雷说, 春雷,春雷,你给我们报告春天的喜讯, 轰隆隆,轰隆隆,轰隆轰隆轰轰隆。 我喜欢夏天的阳光洒在房间里, 让我快乐地和小鸟玩耍。 让花儿开得更加艳丽, 让蚂蚁开始筑巢。 我喜欢夏雨结束后, 蜻蜓翩翩起舞。 有的窃窃私语, 有的比赛飞行。 我喜欢秋天丰收的情景, 红红的苹果像一张张脸庞。 黄色的香蕉像一串串月亮, 紫红的葡萄像一颗颗

宝石。 我喜欢秋天的叶子, 秋天的叶子飘落时, 像蝴蝶一样飞舞, 那是给人秋天的气息。 我喜欢冬天的雪, 那是冬爷爷给人类的厚礼, 我们可以堆雪人、打雪仗, 生活在童话世界里。 我喜欢冬天的花梅花, 它是花王国的白雪公主。 在雪白的地上开出红色的花, 有四季如春的感觉。\n

我最喜欢的一首诗(1)作文500字

初三作文

我最喜欢的一首诗

六四班 于航

在一个乡村,一位母亲正在给一个将要远行的儿子缝衣服,一边缝还一边嘱咐说要早日回来。没错这是唐代诗人孟郊写的诗《游子吟》中的情节。每当我读到《游子吟》中那两句诗“谁言寸草心,抱得三春辉。”我的心头就涌出一股惭愧的感觉。

《游子吟》是孟郊在远方因思念母亲而写的诗句,而我因时时刻刻都在自己母亲身边而体会不到那种思念母亲的情感,而且有时还跟妈妈顶嘴、吵架。和孟郊比起我真是太不应该。在我的学习上,我一有什么需要妈妈都是大力地支持我,给我买资料,报补习班,带我去名校参观。让我以高标准要求自己,让我以好学生为目标进发。给我这么多帮助,就是为了让我好好学习,考上一个好大学,将来能找到一个好工作,成为一个对社会有用的人。

每一次我与妈妈吵完架,每一次读到《游子吟》这首诗,我就非常惭愧和后悔,后悔当初不该和妈妈吵架,让妈妈伤心,可是每一次我忍不住还是和妈妈顶嘴吵架。吵完架后,以前和妈妈的点点滴滴就浮现在心头。那一句句关心的话语,是多么让人感动。可是当时嫌他唠叨,现在想想多么不应该呀!

“谁言寸草心,报得三春辉。”所以我一定要励志,努力学习,让母亲少一份担心,少一份操劳。多一份欣慰,多一份温暖。

辅导老师:程玲

我最喜欢的一首诗

六四班 于航

在一个乡村,一位母亲正在给一个将要远行的儿子缝衣服,一边缝还一边嘱咐说要早日回来。没错这是唐代诗人孟郊写的诗《游子吟》中的情节。每当我读到《游子吟》中那两句诗“谁言寸草心,抱得三春辉。”我的心头就涌出一股惭愧的感觉。

《游子吟》是孟郊在远方因思念母亲而写的诗句,而我因时时刻刻都在自己母亲身边而体会不到那种思念母亲的情感,而且有时还跟妈妈顶嘴、吵架。和孟郊比起我真是太不应该。在我的学习上,我一有什么需要妈妈都是大力地支持我,给我买资料,报补习班,带我去名校参观。让我以高标准要求自己,让我以好学生为目标进发。给我这么多帮助,就是为了让我好好学习,考上一个好大学,将来能找到一个好工作,成为一个对社会有用的人。

每一次我与妈妈吵完架,每一次读到《游子吟》这首诗,我就非常惭愧和后悔,后悔当初不该和妈妈吵架,让妈妈伤心,可是每一次我忍不住还是和妈妈顶嘴吵架。吵完架后,以前和妈妈的点点滴滴就浮现在心头。那一句句关心的话语,是多么让人感动。可是当时嫌他唠叨,现在想想多么不应该呀!

“谁言寸草心,报得三春辉。”所以我一定要励志,努力学习,让母亲少一份担心,少一份操劳。多一份欣慰,多一份温暖。

辅导老师:程玲

我最爱的一首诗作文300字

四年级作文

我最喜欢的一首诗是骆宾王的于易水送别,这首诗的翻译是我在此地与你相别,就好像荆轲与燕太子丹相别,这时我也好像荆轲一样怒发冲冠。虽然像荆轲这样的豪杰现在不见了,但他的精神长在,好像易水,直到今天还是一样的寒冷。欣赏诗人与朋友在易水边相别,触景生情,写下这首诗。风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,这是荆轲当时在易水边唱的歌虽然只有寥寥十五字,但千古流传。全诗重在水犹寒三字,这有两层意思,一是说古豪杰虽没有了,但精神万古长存,二是说有谁说今人不如古人呢?小朋友们,古人中有许多英雄,他们的精神长存到今,这种爱国精神是要永远要学习的,我喜欢这首诗是因为这首诗写得很好,我能从这首诗里学到以前学不到的知识。

四年级:叶思嘉

我最喜欢的一首诗是骆宾王的于易水送别,这首诗的翻译是我在此地与你相别,就好像荆轲与燕太子丹相别,这时我也好像荆轲一样怒发冲冠。虽然像荆轲这样的豪杰现在不见了,但他的精神长在,好像易水,直到今天还是一样的寒冷。欣赏诗人与朋友在易水边相别,触景生情,写下这首诗。风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,这是荆轲当时在易水边唱的歌虽然只有寥寥十五字,但千古流传。全诗重在水犹寒三字,这有两层意思,一是说古豪杰虽没有了,但精神万古长存,二是说有谁说今人不如古人呢?小朋友们,古人中有许多英雄,他们的精神长存到今,这种爱国精神是要永远要学习的,我喜欢这首诗是因为这首诗写得很好,我能从这首诗里学到以前学不到的知识。

四年级:叶思嘉

我最爱的一首诗作文300字

六年级作文

我最喜欢的一首诗是骆宾王的《于易水送别》,这首诗的翻译是我在此地与你相别,就好像荆轲与燕太子丹相别,这时我也好像荆轲一样怒发冲冠。虽然像荆轲这样的豪杰现在不见了,但他的精神长在,好像易水,直到今天还是一样的寒冷。欣赏诗人与朋友在易水边相别,触景生情,写下这首诗。风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,这是荆轲当时在易水边唱的歌虽然只有寥寥十五字,但千古流传。全诗重在水犹寒三字,这有两层意思,一是说古豪杰虽没有了,但精神万古长存,二是说有谁说今人不如古人呢?小朋友们,古人中有许多英雄,他们的精神长存到今,这种爱国精神是要永远要学习的,我喜欢这首诗是因为这首诗写得很好,我能从这首诗里学到以前学不到的知识。

广西百色田东县林逢下学六年级:cljlzh

我最喜欢的一首诗是骆宾王的《于易水送别》,这首诗的翻译是我在此地与你相别,就好像荆轲与燕太子丹相别,这时我也好像荆轲一样怒发冲冠。虽然像荆轲这样的豪杰现在不见了,但他的精神长在,好像易水,直到今天还是一样的寒冷。欣赏诗人与朋友在易水边相别,触景生情,写下这首诗。风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,这是荆轲当时在易水边唱的歌虽然只有寥寥十五字,但千古流传。全诗重在水犹寒三字,这有两层意思,一是说古豪杰虽没有了,但精神万古长存,二是说有谁说今人不如古人呢?小朋友们,古人中有许多英雄,他们的精神长存到今,这种爱国精神是要永远要学习的,我喜欢这首诗是因为这首诗写得很好,我能从这首诗里学到以前学不到的知识。

广西百色田东县林逢下学六年级:cljlzh

我喜欢的一首诗作文500字

四年级作文

我最喜欢的一首诗

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗,便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假,我和爸爸回到了故乡,我在外婆家收割稻谷,亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮,全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田,风风火火地大干了起来。顿时,镰刀割刀谷的“刷刷”声,脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声,大人们偶尔的谈笑声,孩子们清脆的歌声,鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐,但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗,依然不知疲倦地干着。跟我差不多大,甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列,并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田,人们的身上全湿了,大人们叫小孩回去,他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场,扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”咧!

农民伯伯在烈日暴晒之下,挥汗锄禾,感叹粮食来之不易,也间接地告诉人们要珍惜粮食。

我最喜欢的一首诗

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗,便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假,我和爸爸回到了故乡,我在外婆家收割稻谷,亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮,全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田,风风火火地大干了起来。顿时,镰刀割刀谷的“刷刷”声,脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声,大人们偶尔的谈笑声,孩子们清脆的歌声,鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐,但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗,依然不知疲倦地干着。跟我差不多大,甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列,并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田,人们的身上全湿了,大人们叫小孩回去,他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场,扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”咧!

农民伯伯在烈日暴晒之下,挥汗锄禾,感叹粮食来之不易,也间接地告诉人们要珍惜粮食。

我最喜欢的一首诗作文500字

初三作文

从小我就十分喜欢看书,什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着,反正我就是什么要都看,我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗,因为诗能让我们有美的享受。

从小我就十分喜欢看书,什么《爱的教育》、《茶花女》、四大名着,反正我就是什么要都看,我那三个大书柜里面都被我塞的满满的。其中我最爱看的还是古诗,《山行》就是我最喜欢的一首。

秋天,满山的红叶挂满枝头,红叶铺满田野,铺满山坡,到处都是。那枫树的枝丫上一簇簇红叶如一团团火。山路弯弯曲曲,一直绵延地伸向远方。山上隐隐约约地能看到几户人家,它们立在那里,家家都冒着炊烟。

“当当当”远处传来了一阵急促的马蹄声。一会儿,只见一匹马车向这里驶来,车上坐着的原来是着名诗人杜牧。杜牧被这美不胜收的美景吸引住了,他走下车来,看到这一片生机的景象,心里不禁地赞叹到:这景象太美了。杜牧看着入了迷,甚至已到了忘我的境界,在这时好像没有时间,没有任何人,是一个单人的世界。诗人终于忍不住,呤诗起来:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

他终于抑制不住自己的心情,激动地走进枫树林,诗人他穿着一身雪白的衣服,枫树的红刚好配上衣服的雪白,这美丽的红叶简直比二月时五彩缤纷的红花更加美丽。

我喜欢诗,因为诗能让我们有美的享受。

我最喜欢的一首诗作文300字

四年级作文

诗海茫茫,在我读过的所有诗中,给我印象最深的是诸葛孔明的:“非淡泊无以明智,非宁静无以致远”。

我喜欢这句诗的原因是它用寥寥十四个字把人生的所有成功之策一扫而净。是啊,人生只有抛开名、利、财这类阻挠人心灵的阴霾,人生的光明大道才会一览无余地向你打开,这时你就会发现成功之路并不曲折,实现梦想并不遥远。

而宁静也是人成功之路的另一个重比千金的理想价值观。只有你内心平静达到了一定的程度,就会把尘世抛到九霄云外,一个平静清白的世界便展现在你眼前,你会觉得这个世界是需要你去创造,你就可以把自己的才华一展而尽。

君子之行,静以修身。俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。性情的修养,不是为了别人,而是为了自己筑就新世纪的辉煌!

诗海茫茫,在我读过的所有诗中,给我印象最深的是诸葛孔明的:“非淡泊无以明智,非宁静无以致远”。

我喜欢这句诗的原因是它用寥寥十四个字把人生的所有成功之策一扫而净。是啊,人生只有抛开名、利、财这类阻挠人心灵的阴霾,人生的光明大道才会一览无余地向你打开,这时你就会发现成功之路并不曲折,实现梦想并不遥远。

而宁静也是人成功之路的另一个重比千金的理想价值观。只有你内心平静达到了一定的程度,就会把尘世抛到九霄云外,一个平静清白的世界便展现在你眼前,你会觉得这个世界是需要你去创造,你就可以把自己的才华一展而尽。

君子之行,静以修身。俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。性情的修养,不是为了别人,而是为了自己筑就新世纪的辉煌!

很喜欢的一首诗作文400字

初三作文

《我宁愿》

我宁愿在我还活着的时候,

你能多陪我几分钟,

也不愿意在我死后,

你为我守侯一整夜;

我宁愿在我还活着的时候,

你能温柔地握住我的手,

也不愿意在我死后,

你伏在我的躯体上痛哭;

我宁愿在我还活着的时候,

你能给我打来哪怕是一个电话,

也不愿意在我死后,

你常来看我;

我宁愿在我还活着的时候,

你能送我一枝花,

也不愿我死后,

你捎来一大把漂亮的鲜花表达哀思;

我宁愿在我还活着的时候,

你能对我说几句鼓励的话,

也不愿意在我死后,

你在葬礼上诵读那令人心碎的诗篇;

我宁愿在我还活着的时候,

你能为我轻声祈祷,

也不愿意在我死后,

你为我的墓碑撰写诗一般的墓志铭;

我宁愿在我还活着的时候,

你能同我促膝谈心,

也不愿在我死后,

你宣读悼念我的长篇大论;

我宁愿在我还活着的时候,

能听到你害羞地诉说对我的感觉,

也不愿意在我死后,

你为当初没开口而追悔莫及;

我宁愿在我活着的时候,

能看到你期待相守的目光,

也不愿在我死后,

你为没勇气争取相伴相依的机会而懊悔痛苦。 … …

——阿根廷 卡塔利娜" 戈麦斯

《我宁愿》

我宁愿在我还活着的时候,

你能多陪我几分钟,

也不愿意在我死后,

你为我守侯一整夜;

我宁愿在我还活着的时候,

你能温柔地握住我的手,

也不愿意在我死后,

你伏在我的躯体上痛哭;

我宁愿在我还活着的时候,

你能给我打来哪怕是一个电话,

也不愿意在我死后,

你常来看我;

我宁愿在我还活着的时候,

你能送我一枝花,

也不愿我死后,

你捎来一大把漂亮的鲜花表达哀思;

我宁愿在我还活着的时候,

你能对我说几句鼓励的话,

也不愿意在我死后,

你在葬礼上诵读那令人心碎的诗篇;

我宁愿在我还活着的时候,

你能为我轻声祈祷,

也不愿意在我死后,

你为我的墓碑撰写诗一般的墓志铭;

我宁愿在我还活着的时候,

你能同我促膝谈心,

也不愿在我死后,

你宣读悼念我的长篇大论;

我宁愿在我还活着的时候,

能听到你害羞地诉说对我的感觉,

也不愿意在我死后,

你为当初没开口而追悔莫及;

我宁愿在我活着的时候,

能看到你期待相守的目光,

也不愿在我死后,

你为没勇气争取相伴相依的机会而懊悔痛苦。 … …

——阿根廷 卡塔利娜" 戈麦斯

我最喜欢的一首诗作文500字

初三作文

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗,便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假,我和爸爸回到了故乡,我在外婆家收割稻谷,亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮,全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田,风风火火地大干了起来。顿时,镰刀割刀谷的“刷刷”声,脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声,大人们偶尔的谈笑声,孩子们清脆的歌声,鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐,但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗,依然不知疲倦地干着。跟我差不多大,甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列,并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田,人们的身上全湿了,大人们叫小孩回去,他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场,扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”咧!

农民伯伯在烈日暴晒之下,挥汗锄禾,感叹粮食来之不易,也间接地告诉人们要珍惜粮食。

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗,便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假,我和爸爸回到了故乡,我在外婆家收割稻谷,亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮,全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田,风风火火地大干了起来。顿时,镰刀割刀谷的“刷刷”声,脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声,大人们偶尔的谈笑声,孩子们清脆的歌声,鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐,但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗,依然不知疲倦地干着。跟我差不多大,甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列,并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田,人们的身上全湿了,大人们叫小孩回去,他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场,扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”咧!

农民伯伯在烈日暴晒之下,挥汗锄禾,感叹粮食来之不易,也间接地告诉人们要珍惜粮食。

雨巷教案2作文3300字

初二作文

《雨巷》教学设计

福建福清西亭中学 吴传镜

(教学目标)

1. 理解意象,通过意象来把握意境的营造

2. 把握本课思想内容,在课堂上背熟一部分课文

3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义

(教学重点,难点)

1. 朦胧诗的特点

2. 把握作者情感

3. 丁香姑娘的含义

4. 真正做到课堂背诵

(教学方法)

1. 朗读法:朗读课文,感知本文的意境美,含蓄美

2. 启发法:通过图画进行引导启发

3. 探讨法:创造良好的教学氛围,调动学生学习兴趣

(课时安排)

两课时

(教学步骤)

第一课时

(一)导入新课

(交流导入):采用幽默回顾法,调动学生学习兴趣,从中导入新课──前些天我们学校有人把一首古诗给改了,这首诗的名字叫“春晓”。“春晓”被改成:“春眠不觉晓,处处蚊子咬„„”大家知道后两句吗?(洒下敌敌畏,不知死多少)《学生笑──调动气氛》

上星期又有一位同学把一首现代诗给改了,大家知道是哪一首诗吗?(学生沉默或答错),大家都不知道?恩,这让我感到很高兴,因为这样我就知道这首诗不是我们班上的同学改的,这首诗改的水平实在让人不敢恭维,我给大家念几句,看看你们能不能想到是那首诗被改:你站在**楼上看风景,看风景的人在**楼上看你,蚊子装饰了你的床帐,你装饰了蚊子的梦。(**根据自己学校教学楼的名字自行修改)

(引导学生回忆起“断章”)断章是一首朦胧诗,朦胧诗是一种追求朦胧意境,注重暗示,注重象征,善于用意向表达意境的立意多元化的诗,而意象是指具有某种意义的实物(板书),大家喜欢“断章”这首诗吗?(„„)那大家喜欢朦胧诗吗?(„„)(根据学生的回答进行相应的回答)

喜欢的同学要注意了,因为今天我给你们讲的课就是一首极为经典的朦胧诗,不喜欢的同学更要注意了,因为我相信你们听完这堂课后就会喜欢上朦胧诗的。现在请大家翻开课文,请大声告诉我,今天我们要上的课叫什么?(雨巷, 在黑板上写出“雨巷”)

(二)朗读

请大家跟我一起看黑板(指着“雨巷”)。大家来说说看在你们心中“雨巷”是什么样的一种景?(„„)好,大家都说出了自己心中的“雨巷”,现在就让我们来看看诗人是怎样表达他心中的“雨巷”,而这种“雨巷”凭什么成为百年经典。好,下面请**同学为我们朗读一下这首诗,其他同学在听的时候要注意找出诗中的“意象”,同时注意这几个字词:颓圮,太息,彳亍。《意象是指具有某种意义的实物(指着板书强调),大家不要找错了。》

(朗读完后进行点评,可从普通话标准,节奏轻重急缓,感情是否丰富等方面进行点评)

(三)作家介绍,写作背景

大家说“雨巷”这首诗写得美不美?(美)刚才我也说了,这首诗是中国朦胧诗的百年经典。那么对于这么出名的诗,有谁能够向我们介绍一下它的作者跟写作背景呢?(明确:戴望舒,原名戴朝实又名戴梦鸥,1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》,他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作, 他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。)(适当板书)

(四)找意象(6个:油纸伞,雨巷,丁香,我,姑娘,篱墙)

(五)分析课文,把握诗人的思想情感

这首诗的开头给我们的信息是什么?(雨巷)

(在黑板画图)雨巷,它是悠长悠长又寂寥的雨巷,它给我们的感觉是什么

“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,”,谁撑着油纸伞(作者=我),我在干么?(独自彷徨)。为什么彷徨?(读诗一定要联系写作背景,在作者介绍中我说过因大革命的失败,作者一度迷失自己,他找不到方向,找不到出路,他迷茫,他哭闷,所以他彷徨着,没有目的,没有方向的胡乱走着)这时我的心里又是怎样的?(凄清,迷茫,苦闷,徘徊)

这时候的“我”,就只在不断彷徨,苦闷吗?(不是)

虽然作者在彷徨,但他的心里并没有放弃追求,“我希望逢着„„的姑娘”。丁香一样的姑娘是作者所希望出来的虚构的人物,如果我们在画上添一个“丁香一样的姑娘”那整幅画给我们的感觉又是怎样?(希望,追求)

既然“我”是充满希望,那“我”的希望最终怎样了?实现了吗(没有,希望破灭了成了失望,追求也幻灭了──她默默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光。)

那“我”最终就是以失望跟幻灭结尾吗(不是的,我依旧是充满希望──我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘。)

现在我们来看一下图,经过分析我们不难知道这首诗所表达的是“追求与幻灭,希望与失望的双重情调”,“含蓄的暗示出作者迷惘感伤又有期待的情感”。

(六)分析意象

刚才我们从整体上把握了这首诗,现在我们要对这首诗进行具体分析。

这首诗最大的特点是明确与朦胧并存,也就是说它的意境是明确于朦胧并存。意境是通过意象来表达的,所以要把握意境就得从意象入手,刚才我们已经找出了6个意象,现在就让我们来看看这些意象是如何集明确与朦胧于一身的:

第一个是油纸伞。明确:这是件真实的雨具。朦胧:油纸伞不比自动伞,它本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。在寂寥的雨下,凭添了一份冷漠,凄清氛围。

第二个是雨巷。明确:下着雨的江南小巷。(作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。)朦胧:小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。

第三个是我。明确:“我”就是指诗人自己。朦胧:指像诗人那样迷失方向,处彷徨苦闷,找不到出路的先进青年。

给大家分析了三个意象,大家现在应该知道如何理解朦胧与明确并存了吧(知道)。那剩下的三个就当作家庭作业,同学们带回去好好思考,下节课我来提问。

(七)引导背诵

请同学们找出上半部分诗中的动词(撑,彷徨,逢,结着,是有„„)

请大家跟我一起朗读一遍这首诗(„„)现在合上课本,看黑板试着回忆:

动词(撑,彷徨,希望逢,结着,是有„„)

撑着什么东西(油纸伞),撑着油纸伞干嘛?(独自彷徨)彷徨在哪?(独自彷徨在悠

长、悠长,又寂寥的雨巷)诗人仅仅在彷徨吗,不(我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁

怨的姑娘。),这姑娘是怎么样的?(她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,)为什么先写颜色,再写芬芳,最后写忧愁?《举个例子:有人在1000米外拿着999朵玫瑰向你走来,因为太远,模糊,你看不清楚到底前方是什么。这时映入你脑海的先是一团红(颜色),等到看清是玫瑰时,大家就会闻到玫瑰扑鼻的香(味道──芬芳)那时大家会不会想:“这么多玫瑰是送给谁?给我的吗?”(内心──忧愁)》

这个姑娘在干吗(在雨中哀怨,哀怨又彷徨;)她彷徨在哪(她彷徨在这寂寥的雨巷)。

作业:1. 分析剩下的三个意象

2. 完成课后作业

第二课时

(一) 导入

放“雨巷”的朗读带

(二) 分析意象

1. 篱墙。明确:一堵墙。

朦胧:(这个篱墙是颓圮)让人有种哀怨、凄凉的氛围

2. 丁香。明确:丁香形状象结,开在暮春时节,开花为淡紫色或白色。朦胧:丁香象征着美丽、高洁和愁怨。

3. 姑娘。明确:一个女孩子。朦胧:象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。

(三)诗歌的押韵

《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang ”2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律,这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境,凄婉徘徊情调很好地融合起来。诗中不但使用“ang ”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境,而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。

(三) 课堂练习:解读课后习题。

(四) 复习全文

(五) 作业:把剩下的练习完成。

2. 预习下一节课 2010-11-23 人教网

《雨巷》教学设计

福建福清西亭中学 吴传镜

(教学目标)

1. 理解意象,通过意象来把握意境的营造

2. 把握本课思想内容,在课堂上背熟一部分课文

3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义

(教学重点,难点)

1. 朦胧诗的特点

2. 把握作者情感

3. 丁香姑娘的含义

4. 真正做到课堂背诵

(教学方法)

1. 朗读法:朗读课文,感知本文的意境美,含蓄美

2. 启发法:通过图画进行引导启发

3. 探讨法:创造良好的教学氛围,调动学生学习兴趣

(课时安排)

两课时

(教学步骤)

第一课时

(一)导入新课

(交流导入):采用幽默回顾法,调动学生学习兴趣,从中导入新课──前些天我们学校有人把一首古诗给改了,这首诗的名字叫“春晓”。“春晓”被改成:“春眠不觉晓,处处蚊子咬„„”大家知道后两句吗?(洒下敌敌畏,不知死多少)《学生笑──调动气氛》

上星期又有一位同学把一首现代诗给改了,大家知道是哪一首诗吗?(学生沉默或答错),大家都不知道?恩,这让我感到很高兴,因为这样我就知道这首诗不是我们班上的同学改的,这首诗改的水平实在让人不敢恭维,我给大家念几句,看看你们能不能想到是那首诗被改:你站在**楼上看风景,看风景的人在**楼上看你,蚊子装饰了你的床帐,你装饰了蚊子的梦。(**根据自己学校教学楼的名字自行修改)

(引导学生回忆起“断章”)断章是一首朦胧诗,朦胧诗是一种追求朦胧意境,注重暗示,注重象征,善于用意向表达意境的立意多元化的诗,而意象是指具有某种意义的实物(板书),大家喜欢“断章”这首诗吗?(„„)那大家喜欢朦胧诗吗?(„„)(根据学生的回答进行相应的回答)

喜欢的同学要注意了,因为今天我给你们讲的课就是一首极为经典的朦胧诗,不喜欢的同学更要注意了,因为我相信你们听完这堂课后就会喜欢上朦胧诗的。现在请大家翻开课文,请大声告诉我,今天我们要上的课叫什么?(雨巷, 在黑板上写出“雨巷”)

(二)朗读

请大家跟我一起看黑板(指着“雨巷”)。大家来说说看在你们心中“雨巷”是什么样的一种景?(„„)好,大家都说出了自己心中的“雨巷”,现在就让我们来看看诗人是怎样表达他心中的“雨巷”,而这种“雨巷”凭什么成为百年经典。好,下面请**同学为我们朗读一下这首诗,其他同学在听的时候要注意找出诗中的“意象”,同时注意这几个字词:颓圮,太息,彳亍。《意象是指具有某种意义的实物(指着板书强调),大家不要找错了。》

(朗读完后进行点评,可从普通话标准,节奏轻重急缓,感情是否丰富等方面进行点评)

(三)作家介绍,写作背景

大家说“雨巷”这首诗写得美不美?(美)刚才我也说了,这首诗是中国朦胧诗的百年经典。那么对于这么出名的诗,有谁能够向我们介绍一下它的作者跟写作背景呢?(明确:戴望舒,原名戴朝实又名戴梦鸥,1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》,他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作, 他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。)(适当板书)

(四)找意象(6个:油纸伞,雨巷,丁香,我,姑娘,篱墙)

(五)分析课文,把握诗人的思想情感

这首诗的开头给我们的信息是什么?(雨巷)

(在黑板画图)雨巷,它是悠长悠长又寂寥的雨巷,它给我们的感觉是什么

“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,”,谁撑着油纸伞(作者=我),我在干么?(独自彷徨)。为什么彷徨?(读诗一定要联系写作背景,在作者介绍中我说过因大革命的失败,作者一度迷失自己,他找不到方向,找不到出路,他迷茫,他哭闷,所以他彷徨着,没有目的,没有方向的胡乱走着)这时我的心里又是怎样的?(凄清,迷茫,苦闷,徘徊)

这时候的“我”,就只在不断彷徨,苦闷吗?(不是)

虽然作者在彷徨,但他的心里并没有放弃追求,“我希望逢着„„的姑娘”。丁香一样的姑娘是作者所希望出来的虚构的人物,如果我们在画上添一个“丁香一样的姑娘”那整幅画给我们的感觉又是怎样?(希望,追求)

既然“我”是充满希望,那“我”的希望最终怎样了?实现了吗(没有,希望破灭了成了失望,追求也幻灭了──她默默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光。)

那“我”最终就是以失望跟幻灭结尾吗(不是的,我依旧是充满希望──我希望飘过,一个丁香一样地,结着愁怨的姑娘。)

现在我们来看一下图,经过分析我们不难知道这首诗所表达的是“追求与幻灭,希望与失望的双重情调”,“含蓄的暗示出作者迷惘感伤又有期待的情感”。

(六)分析意象

刚才我们从整体上把握了这首诗,现在我们要对这首诗进行具体分析。

这首诗最大的特点是明确与朦胧并存,也就是说它的意境是明确于朦胧并存。意境是通过意象来表达的,所以要把握意境就得从意象入手,刚才我们已经找出了6个意象,现在就让我们来看看这些意象是如何集明确与朦胧于一身的:

第一个是油纸伞。明确:这是件真实的雨具。朦胧:油纸伞不比自动伞,它本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。在寂寥的雨下,凭添了一份冷漠,凄清氛围。

第二个是雨巷。明确:下着雨的江南小巷。(作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。)朦胧:小巷本来就让人感到幽深,寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。

第三个是我。明确:“我”就是指诗人自己。朦胧:指像诗人那样迷失方向,处彷徨苦闷,找不到出路的先进青年。

给大家分析了三个意象,大家现在应该知道如何理解朦胧与明确并存了吧(知道)。那剩下的三个就当作家庭作业,同学们带回去好好思考,下节课我来提问。

(七)引导背诵

请同学们找出上半部分诗中的动词(撑,彷徨,逢,结着,是有„„)

请大家跟我一起朗读一遍这首诗(„„)现在合上课本,看黑板试着回忆:

动词(撑,彷徨,希望逢,结着,是有„„)

撑着什么东西(油纸伞),撑着油纸伞干嘛?(独自彷徨)彷徨在哪?(独自彷徨在悠

长、悠长,又寂寥的雨巷)诗人仅仅在彷徨吗,不(我希望逢着,一个丁香一样地,结着愁

怨的姑娘。),这姑娘是怎么样的?(她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,)为什么先写颜色,再写芬芳,最后写忧愁?《举个例子:有人在1000米外拿着999朵玫瑰向你走来,因为太远,模糊,你看不清楚到底前方是什么。这时映入你脑海的先是一团红(颜色),等到看清是玫瑰时,大家就会闻到玫瑰扑鼻的香(味道──芬芳)那时大家会不会想:“这么多玫瑰是送给谁?给我的吗?”(内心──忧愁)》

这个姑娘在干吗(在雨中哀怨,哀怨又彷徨;)她彷徨在哪(她彷徨在这寂寥的雨巷)。

作业:1. 分析剩下的三个意象

2. 完成课后作业

第二课时

(一) 导入

放“雨巷”的朗读带

(二) 分析意象

1. 篱墙。明确:一堵墙。

朦胧:(这个篱墙是颓圮)让人有种哀怨、凄凉的氛围

2. 丁香。明确:丁香形状象结,开在暮春时节,开花为淡紫色或白色。朦胧:丁香象征着美丽、高洁和愁怨。

3. 姑娘。明确:一个女孩子。朦胧:象征着诗人对理想,人生和美好事物的信念和追求,也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。

(三)诗歌的押韵

《雨巷》共7节,每节6行,每行押“ang ”2到3次,如雨巷,悠长,彷徨,姑娘,芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律,这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境,凄婉徘徊情调很好地融合起来。诗中不但使用“ang ”的韵尾、用音节的舒缓悠扬来增添幽深空蒙的意境,而且在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。

(三) 课堂练习:解读课后习题。

(四) 复习全文

(五) 作业:把剩下的练习完成。

2. 预习下一节课 2010-11-23 人教网

一堂有趣的作文课作文600字

四年级作文

佳木斯第七小学四年一班:王思宇

今天,我在作文班上了一节有趣的作文课,让我学到了很多知识。

一上课,老师就让我们背诵《春晓》和《静夜思》这两首诗。

我想:老师为什么让我们背这两首诗呢?不知道老师的葫芦里卖的什么药?我们只好背。背完了之后,老师又神秘地说:“你们仔细想想,这两首诗的一二四句最后的韵母是什么?”“我们想了一会儿,异口同声地回答道:“分别是‘ao’和老师说:“每首诗的一、二、四句最后的韵母是一样的,这就是‘押韵

老师又写了几个韵母,让我们用押韵的规律来组词。我们先从两个字的词说起,一直说到五个字和七个字的句子。我们说的最可爱的一句是:“他是大傻瓜”,最有趣的一句是:“窝里有公鸡”,大家哈哈大笑。

这时,老师又说:“你们从中选出一些句子,组成一首诗怎么样?”我们赶快开始动脑筋。想一想,不一会儿,有的同学就举手说:“学校是我家,环境靠大家。学习有方法,老师把我夸。”

这时那边同学又说:“今日放假早早起,我随父亲去赶集。要想生活有意义,购物知识要学习。”

我想了半天,就是拼不成一首诗。正着急时,突然我眼前一亮,连成了一首诗:“老师将卷发,学生把题答。检查很仔细,老师把我夸。”因为老师说第三句可以不押韵的,所以我觉得,这首诗应该很不错。可惜没等我发言,老师就说时间到,让我们开始写作文了——内容就是写这节课。

小朋友,你们说,我们编的诗是不是很有意思啊?

从这以后我便喜欢诗,也喜欢写写诗了。

佳木斯第七小学四年一班:王思宇

今天,我在作文班上了一节有趣的作文课,让我学到了很多知识。

一上课,老师就让我们背诵《春晓》和《静夜思》这两首诗。

我想:老师为什么让我们背这两首诗呢?不知道老师的葫芦里卖的什么药?我们只好背。背完了之后,老师又神秘地说:“你们仔细想想,这两首诗的一二四句最后的韵母是什么?”“我们想了一会儿,异口同声地回答道:“分别是‘ao’和老师说:“每首诗的一、二、四句最后的韵母是一样的,这就是‘押韵

老师又写了几个韵母,让我们用押韵的规律来组词。我们先从两个字的词说起,一直说到五个字和七个字的句子。我们说的最可爱的一句是:“他是大傻瓜”,最有趣的一句是:“窝里有公鸡”,大家哈哈大笑。

这时,老师又说:“你们从中选出一些句子,组成一首诗怎么样?”我们赶快开始动脑筋。想一想,不一会儿,有的同学就举手说:“学校是我家,环境靠大家。学习有方法,老师把我夸。”

这时那边同学又说:“今日放假早早起,我随父亲去赶集。要想生活有意义,购物知识要学习。”

我想了半天,就是拼不成一首诗。正着急时,突然我眼前一亮,连成了一首诗:“老师将卷发,学生把题答。检查很仔细,老师把我夸。”因为老师说第三句可以不押韵的,所以我觉得,这首诗应该很不错。可惜没等我发言,老师就说时间到,让我们开始写作文了——内容就是写这节课。

小朋友,你们说,我们编的诗是不是很有意思啊?

从这以后我便喜欢诗,也喜欢写写诗了。

古诗两首(江畔独步寻花 菊花)-教学教案作文1400字

六年级作文

1.学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.通过朗读,感受诗中描写的景物,体会诗人喜爱大自然的感情。

教学过程:第一课时

学习目标:

1.了解《江畔独步寻花》这首诗的大意,正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。

教学步骤:

(一)导入新课,揭示课题

1.许多同学都喜欢背诵古诗,谁来背一首给大家听?

今天我们再来学习两首脍炙人口的古诗:“江畔独步寻花”、“菊花”。

(板书:江畔独步寻花 杜甫)

2.解题。

江畔:江边

独步寻花:独自一人一边散步,一边赏花。

(二)看图、读诗

1.学生一边看图一边思考:图上都有什么?你能用一两句话说清楚图意吗?

2.读诗。

①自由读 ②指名读,纠正字音。

(三)学生自学

1.出示自学提示。

①一边读诗,一边看图理解诗的意思。

②重点理解“花满蹊、留连、恰恰”。

③不懂的地方和别人交流一下。

2.学生自学、交流。

(四)理解诗意

1.出示全诗,大家交流自己理解的词或句。

2.用自己的话说说诗的意思(说出诗的大概意思即可,给以适当鼓励、评价)黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花,千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中留恋不舍,时时戏耍飞舞,可爱的黄莺在花间不断地欢唱。

3.这首诗描写的是什么季节的景色?看到这样的景色,你有怎样的感受?

(这首诗描绘了一幅生机勃勃的春景图,给人一种清新优美的感受)

(五)有感情地朗读,并背诵

1.带着对春景的喜爱之情来朗诵这首诗。

2.背诵这首诗。

(六)扩展

1.自学、讨论杜甫的另一诗《绝句》绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

2.交流(如果喜欢,可以抄在摘抄本上)。

(七)总结

第二课时

学习目标:

教学步骤:

(一)复习

1.齐背《江畔独步寻花》。

2.分层次让单个学生背诵。

(二)谈话导入第二首诗《菊花》

唐代有一位诗人叫元稹,一次在欣赏菊花的时候,有感而发,以《菊花》为题,写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。

(板书:菊花 元稹)

(三)学生自学

1.出示自学提示。

①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱、更”等词义。

②朗读古诗,理解诗意。

③不懂的地方和同学讨论、交流。

2.学生自学。

(四)理解古诗

1.出示全诗,大家交流自己理解的词或句。

2.请学生用自己的话说说诗意。

明确:一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家,我沿着篱笆,欣赏菊花不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花,而是菊花开过后,再也没有花了。

3.这首诗前两行描写了什么?后两行呢?你有什么感受?

(五)有感情地朗诵《菊发》并背诵

带着对菊花赞赏的感情朗诵。

(六)把两首诗结合起来让学生谈自己的理解

(七)总结

(八)课堂练习

1.理解词语。

江畔: 蹊: 留连: 恰恰: 秋丛:

2.理解诗句的意思:

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

3.默写两首古诗。

(九)板书设计

5 古诗两首 江畔独步寻花 菊 花 杜甫 元稹

黄四娘家/花/满蹊, 秋丛绕舍/似/陶家,

千朵万朵/压/技低。 遍绕篱边/日/渐斜。

留连戏蝶/时时/舞, 不是花中/偏/爱菊,

自在娇莺/恰恰/啼。 此花开尽/更/无花。

教案点评:

重点是通过多种形式引导学生反复朗读古诗,最后达到熟练背诵的目的。在背诵的基础上,帮助学生理解重点词语和诗句,让学生结合对词语的理解,自己去理解整首诗歌的意思。最后,老师再结合诗歌内容帮助学生理解诗歌写作上的一些特点。针对这种教学思路,同时设计了配合教案的多媒体演示课件,用来辅助老师教学。

1.学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.通过朗读,感受诗中描写的景物,体会诗人喜爱大自然的感情。

教学过程:第一课时

学习目标:

1.了解《江畔独步寻花》这首诗的大意,正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。

教学步骤:

(一)导入新课,揭示课题

1.许多同学都喜欢背诵古诗,谁来背一首给大家听?

今天我们再来学习两首脍炙人口的古诗:“江畔独步寻花”、“菊花”。

(板书:江畔独步寻花 杜甫)

2.解题。

江畔:江边

独步寻花:独自一人一边散步,一边赏花。

(二)看图、读诗

1.学生一边看图一边思考:图上都有什么?你能用一两句话说清楚图意吗?

2.读诗。

①自由读 ②指名读,纠正字音。

(三)学生自学

1.出示自学提示。

①一边读诗,一边看图理解诗的意思。

②重点理解“花满蹊、留连、恰恰”。

③不懂的地方和别人交流一下。

2.学生自学、交流。

(四)理解诗意

1.出示全诗,大家交流自己理解的词或句。

2.用自己的话说说诗的意思(说出诗的大概意思即可,给以适当鼓励、评价)黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花,千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中留恋不舍,时时戏耍飞舞,可爱的黄莺在花间不断地欢唱。

3.这首诗描写的是什么季节的景色?看到这样的景色,你有怎样的感受?

(这首诗描绘了一幅生机勃勃的春景图,给人一种清新优美的感受)

(五)有感情地朗读,并背诵

1.带着对春景的喜爱之情来朗诵这首诗。

2.背诵这首诗。

(六)扩展

1.自学、讨论杜甫的另一诗《绝句》绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

2.交流(如果喜欢,可以抄在摘抄本上)。

(七)总结

第二课时

学习目标:

教学步骤:

(一)复习

1.齐背《江畔独步寻花》。

2.分层次让单个学生背诵。

(二)谈话导入第二首诗《菊花》

唐代有一位诗人叫元稹,一次在欣赏菊花的时候,有感而发,以《菊花》为题,写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。

(板书:菊花 元稹)

(三)学生自学

1.出示自学提示。

①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱、更”等词义。

②朗读古诗,理解诗意。

③不懂的地方和同学讨论、交流。

2.学生自学。

(四)理解古诗

1.出示全诗,大家交流自己理解的词或句。

2.请学生用自己的话说说诗意。

明确:一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家,我沿着篱笆,欣赏菊花不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花,而是菊花开过后,再也没有花了。

3.这首诗前两行描写了什么?后两行呢?你有什么感受?

(五)有感情地朗诵《菊发》并背诵

带着对菊花赞赏的感情朗诵。

(六)把两首诗结合起来让学生谈自己的理解

(七)总结

(八)课堂练习

1.理解词语。

江畔: 蹊: 留连: 恰恰: 秋丛:

2.理解诗句的意思:

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

3.默写两首古诗。

(九)板书设计

5 古诗两首 江畔独步寻花 菊 花 杜甫 元稹

黄四娘家/花/满蹊, 秋丛绕舍/似/陶家,

千朵万朵/压/技低。 遍绕篱边/日/渐斜。

留连戏蝶/时时/舞, 不是花中/偏/爱菊,

自在娇莺/恰恰/啼。 此花开尽/更/无花。

教案点评:

重点是通过多种形式引导学生反复朗读古诗,最后达到熟练背诵的目的。在背诵的基础上,帮助学生理解重点词语和诗句,让学生结合对词语的理解,自己去理解整首诗歌的意思。最后,老师再结合诗歌内容帮助学生理解诗歌写作上的一些特点。针对这种教学思路,同时设计了配合教案的多媒体演示课件,用来辅助老师教学。

我喜欢的一首诗作文1000字

六年级作文

从我读书以来,我们从小学到现在学过不计其数的古诗,但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。

以为他体现了一位慈爱,朴素,伟大的母亲对孩子的无限的爱。

当今的生活已经不像以前那样贫困了,而现在的孩子也无法体会到母亲对孩子们的爱,但作为母亲的她们仍然默默关心,爱护自己的孩子。

例如南京发生的7。31空难,在清理现场时,人们发现有位叫贡红梅年轻的妈妈双手抱着一个九个月的婴儿,在二十多个幸存着中,婴儿伤势最轻。“当年唐山大地震,人们在清理时,发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。”

读这样的问字,我的心为之震撼。在危险关头,母亲唯一的念头就是保护自己的孩子,连热血和生命都能献出她还有什么值得保留的呢!在着蒙受这伟大的母爱的感化后,我禁不住想问问世人,我们都想归回报母亲吗?

不望养育之恩,感恩图报,着才是合天理顺人情的,可与之相反,我从报子上看到:

新闻一:某男在城市发达起来,拒绝承担赡养母亲的责任,理由是他放弃了农村老屋的继承权。也不知道这样的人可曾记得,母亲抚养儿子也这样讨价还价吗?如果你什么都忘记了,那你是否还记得着包裹肮脏灵魂的血肉之躯呀!

新闻二:某地农村出现一种景观,大房侧建小房,多是为老年父母提供居住的“方便”,不言自明,那大房已为其儿女提前占有了,不知道这些儿女是否深究过,父母历尽艰辛,将你们养大成人,到现在年老力衰,除了这用汗水换来的房屋,还有没有别的什么可以榨取呀!新闻三:某留学生成后不愿回国而滞留他乡,因为祖国明有西方富有,我想问问这样的人,你吃过西方富人的乳汁吗?难道你心中就没有一点对艰辛而坚定的母亲的记忆吗?就没有一点黄河长城的印象吗?

当今,确有一些人缺少起码的良知,小侧不承担赡养责任,大侧数典望祖,他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。但是这样的人毕竟为众人所不齿孝顺父母,热爱祖国的传统美得仍在中华民族的讴歌中发扬光大。我也在报上见到一篇题为《回报母亲》的短论,让孩子们从小做起,从我做起,给母亲以关爱我觉得这是非常不要的,这是“爱”的基础工程。试想,如果一个人连自己的母亲都不爱,那他还能爱人民祖国吗?高尚的道德情操和执着的社会自然感是以“爱”开始的,“爱”永远是“我——母亲——祖国”之间挥不去,剪不断的精神纽带。“鸦反哺羊跪乳”。让我们在享受母爱的温暖中,学会回报母亲,扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言:“被摧毁的爱一旦重新修好,就比原来更雄伟,更美,更顽强。六年级:尚磊

从我读书以来,我们从小学到现在学过不计其数的古诗,但是我最喜欢的一首诗是孟郊的《游子鸣》。

以为他体现了一位慈爱,朴素,伟大的母亲对孩子的无限的爱。

当今的生活已经不像以前那样贫困了,而现在的孩子也无法体会到母亲对孩子们的爱,但作为母亲的她们仍然默默关心,爱护自己的孩子。

例如南京发生的7。31空难,在清理现场时,人们发现有位叫贡红梅年轻的妈妈双手抱着一个九个月的婴儿,在二十多个幸存着中,婴儿伤势最轻。“当年唐山大地震,人们在清理时,发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。”

读这样的问字,我的心为之震撼。在危险关头,母亲唯一的念头就是保护自己的孩子,连热血和生命都能献出她还有什么值得保留的呢!在着蒙受这伟大的母爱的感化后,我禁不住想问问世人,我们都想归回报母亲吗?

不望养育之恩,感恩图报,着才是合天理顺人情的,可与之相反,我从报子上看到:

新闻一:某男在城市发达起来,拒绝承担赡养母亲的责任,理由是他放弃了农村老屋的继承权。也不知道这样的人可曾记得,母亲抚养儿子也这样讨价还价吗?如果你什么都忘记了,那你是否还记得着包裹肮脏灵魂的血肉之躯呀!

新闻二:某地农村出现一种景观,大房侧建小房,多是为老年父母提供居住的“方便”,不言自明,那大房已为其儿女提前占有了,不知道这些儿女是否深究过,父母历尽艰辛,将你们养大成人,到现在年老力衰,除了这用汗水换来的房屋,还有没有别的什么可以榨取呀!新闻三:某留学生成后不愿回国而滞留他乡,因为祖国明有西方富有,我想问问这样的人,你吃过西方富人的乳汁吗?难道你心中就没有一点对艰辛而坚定的母亲的记忆吗?就没有一点黄河长城的印象吗?

当今,确有一些人缺少起码的良知,小侧不承担赡养责任,大侧数典望祖,他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。但是这样的人毕竟为众人所不齿孝顺父母,热爱祖国的传统美得仍在中华民族的讴歌中发扬光大。我也在报上见到一篇题为《回报母亲》的短论,让孩子们从小做起,从我做起,给母亲以关爱我觉得这是非常不要的,这是“爱”的基础工程。试想,如果一个人连自己的母亲都不爱,那他还能爱人民祖国吗?高尚的道德情操和执着的社会自然感是以“爱”开始的,“爱”永远是“我——母亲——祖国”之间挥不去,剪不断的精神纽带。“鸦反哺羊跪乳”。让我们在享受母爱的温暖中,学会回报母亲,扶平母亲心灵的创伤。莎士比亚有句名言:“被摧毁的爱一旦重新修好,就比原来更雄伟,更美,更顽强。六年级:尚磊

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