大家都知道，《水浒传》是我国的四大名著之一。是我国历史文化的珍宝。《水浒传》真实地描写了北宋时期宋江领导的一支起义军形成、壮大至失败的全过程。 小说中描写了许多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋风”李逵；疾恶如仇的“花和尚”鲁智深；有胆有识、干练果断的“行者”武松；正直、聪明的“浪子”

燕青„„。也有让人切齿痛恨的人物像高俅，蔡京、童贯、梁中书、蔡九知、贺太守等等. 水浒一百零八将中给我印象最深的是“智多星”吴用。别听他的名字叫“无用”，可他的能耐大得去了。在梁山中还是个军师呢！ 我喜欢他是因为他特别聪明。他为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了“青面兽”杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，吴用用计劫了法场；卢俊义、石秀被关大名府死牢时，吴用用计放火烧翠云楼夺取了大名府；宋江闹华州时，吴用又出计借用太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深„„他计谋很多，深受梁山好汉们的尊重。 小说中不少故事情节跌宕起伏，引人入胜。如智取生辰纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳、武松打虎等一系列故事情节都描写得绘声绘色，让人百读不厌。 《水浒传》不愧为我国的文化瑰宝！

大家都知道，《水浒传》是我国的四大名著之一。是我国历史文化的珍宝。《水浒传》真实地描写了北宋时期宋江领导的一支起义军形成、壮大至失败的全过程。 小说中描写了许多栩栩如生的人物形象：天真、直率的“黑旋风”李逵；疾恶如仇的“花和尚”鲁智深；有胆有识、干练果断的“行者”武松；正直、聪明的“浪子”

燕青„„。也有让人切齿痛恨的人物像高俅，蔡京、童贯、梁中书、蔡九知、贺太守等等. 水浒一百零八将中给我印象最深的是“智多星”吴用。别听他的名字叫“无用”，可他的能耐大得去了。在梁山中还是个军师呢！ 我喜欢他是因为他特别聪明。他为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了“青面兽”杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，吴用用计劫了法场；卢俊义、石秀被关大名府死牢时，吴用用计放火烧翠云楼夺取了大名府；宋江闹华州时，吴用又出计借用太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深„„他计谋很多，深受梁山好汉们的尊重。 小说中不少故事情节跌宕起伏，引人入胜。如智取生辰纲、大闹清风寨、倒拔垂杨柳、武松打虎等一系列故事情节都描写得绘声绘色，让人百读不厌。 《水浒传》不愧为我国的文化瑰宝！

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初二议论文：不能忍受的潮流_550字 2017-04-02

初二议论文：感觉·尝试_800字

读书作文500字

读书作文500字（一）

“叮叮叮”闹钟响了起来，我从梦中醒了过来，然后迷迷糊糊地看见闹钟，“呀！八点了，该吃早饭了！”我匆匆忙忙地穿好衣裤，洗漱后，狼吞虎咽地吃过早饭后，欢天喜地地玩起了电脑游戏。妈妈悄无声息地出现在我眼前，用异样的眼神看着我，我吓得浑身发抖。“你想要考好的学校，就要把你的作文水平提高，所以就要多看作文书。”一听这话，我马上逃的无影无踪了。我一边喘着气一边喜滋滋地想：哈哈，要想我读书，门儿都没有。等我还没欢喜个够，老妈已经站在我身后，妈妈那如同吸血鬼眼神，就像要把我吃掉似的那么凶。我马上飞进了房间把门一锁。“唉，这下总算逃脱出老妈的魔掌了。”过了半小时，我实在呆不下去了，就出去溜了一圈，看见妈妈正在房里仔细地算着账本子。这是我十分纠结，突然从我旁边出现了一个小天使和一个小恶魔，天使告诉我：“你去看作文是吧，你看吧，你爸爸妈妈这样辛辛苦苦挣钱来养你，为了你读书还来追你，真不应该。”忽然，旁边的小恶魔插嘴了：“被听他的，你辛辛苦苦上学念书。回到家里还要这样读，玩的时间都没了。”“对呀，妈妈爸爸这样辛辛苦苦地挣钱供我读书，我应该听妈妈爸爸的话，认真读书，给他们所得来的回报。”我马上进房子里读起了书。妈妈露出了满意的微笑

是啊！要想获得最好的回报，就要付出更多的汗水！一分辛苦一分才！

读书作文500字（二）

歌德说得好“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但如果连读书的方法都不好，怎么去体会书中的含义呢？下面，大家就请听听我的读书经验吧！

在读书时，要想想每一段的意思，锻炼自己。在读完一段后，回忆书中所写的内容，用自己的话写在本子上。慢慢的，越写越多，写得也就会越来越简短，越来越好了。

在读书时，记下书中的>好词好句，是个很好的习惯。读完一段后，再返回去看一看，看到一个好词，看到一句好句，就用笔画出来，并记在本子上。书读多了，好词句也就积累了很多，在写作的时候有很大用处。读完一本书后，写一篇读书笔记或>读后感，也是一个不错的方法。在写的时候就可以利用记录下来的一些内容来写，这样就方便多了。

“书读百遍，其意自见。”一本书，读多了，就会有更深的体会。读得多，就好对这个>故事熟悉了，那它的意思也就自然地浮出水面。

光是有好的方法还不够的，还要合理的安排时间。

有的同学说，没时间读书，怎么会没时间呢？时间是挤出来的，读书也不例外。我一般利用吃饭前，午休时，写完作业后，睡觉前和双修日的时间来阅读书籍。在没有时

间的时候，可以每天读几页，每天挤出一点儿时间来阅读，一个学期下来，准能读完二十几本书。

同学们，多读书，读好书吧！让我们在书的海洋里自由翱翔，让我们一起在快乐中学习吧！

读书作文500字（三）

小时候，我并不喜欢读书，看见书就会撕烂它。妈妈看见了，就特意买那种撕不烂的书。当我费劲儿撕却怎么也撕不烂时，妈妈得意的笑了。

后来，我上幼儿园了，非常喜欢听故事。睡觉前我总会缠着妈妈读故事，妈妈就用她那标准的普通话绘声绘色地给我读《海的女儿》，《白雪公主》，《丑小鸭》、《灰姑娘》等故事。不知不觉，我竟爱上了书。好多时候，妈妈的故事竟成了摇篮曲，常常听着听着就进入了香甜的梦乡。每天放学回家我总是捧着《幼儿画报》看得津津有味，还常指着图画自言自语，有时看图编故事、有时唱儿歌。

六岁半，我上小学了，学会了拼音，可以读一些带拼音读物了。《格林童话》、《天方夜谭》、《安徒生童话》、《成语故事》、《伊索寓言》、《神话故事》等书都是我的最爱。

现在，我已读了许多书，如《西>游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《汤姆叔叔的小屋》、《洋葱头历险记》、《中外名人故事》、《爱丽丝漫游奇境》、《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》等中外名着。

现在，我上四年级了。每次作文讲评时，老师都在班上夸我的作文写得好。每次作文发下来，老师都在我的作文里圈圈点点，并且画了几个笑脸，有时还会写上个“好”字。因为我用了许多好词好句，而这些好词好句都是我平时读书积累起来的。

啊！读书真好！

书，让我开阔了视野；书，让我增添了乐趣；书，让我分享了快乐。

让我们都与书交朋友，让我们一起走进书的海洋里，去享受在书中的快乐吧！

读书作文500字

读书作文500字（一）

“叮叮叮”闹钟响了起来，我从梦中醒了过来，然后迷迷糊糊地看见闹钟，“呀！八点了，该吃早饭了！”我匆匆忙忙地穿好衣裤，洗漱后，狼吞虎咽地吃过早饭后，欢天喜地地玩起了电脑游戏。妈妈悄无声息地出现在我眼前，用异样的眼神看着我，我吓得浑身发抖。“你想要考好的学校，就要把你的作文水平提高，所以就要多看作文书。”一听这话，我马上逃的无影无踪了。我一边喘着气一边喜滋滋地想：哈哈，要想我读书，门儿都没有。等我还没欢喜个够，老妈已经站在我身后，妈妈那如同吸血鬼眼神，就像要把我吃掉似的那么凶。我马上飞进了房间把门一锁。“唉，这下总算逃脱出老妈的魔掌了。”过了半小时，我实在呆不下去了，就出去溜了一圈，看见妈妈正在房里仔细地算着账本子。这是我十分纠结，突然从我旁边出现了一个小天使和一个小恶魔，天使告诉我：“你去看作文是吧，你看吧，你爸爸妈妈这样辛辛苦苦挣钱来养你，为了你读书还来追你，真不应该。”忽然，旁边的小恶魔插嘴了：“被听他的，你辛辛苦苦上学念书。回到家里还要这样读，玩的时间都没了。”“对呀，妈妈爸爸这样辛辛苦苦地挣钱供我读书，我应该听妈妈爸爸的话，认真读书，给他们所得来的回报。”我马上进房子里读起了书。妈妈露出了满意的微笑

是啊！要想获得最好的回报，就要付出更多的汗水！一分辛苦一分才！

读书作文500字（二）

歌德说得好“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但如果连读书的方法都不好，怎么去体会书中的含义呢？下面，大家就请听听我的读书经验吧！

在读书时，要想想每一段的意思，锻炼自己。在读完一段后，回忆书中所写的内容，用自己的话写在本子上。慢慢的，越写越多，写得也就会越来越简短，越来越好了。

在读书时，记下书中的>好词好句，是个很好的习惯。读完一段后，再返回去看一看，看到一个好词，看到一句好句，就用笔画出来，并记在本子上。书读多了，好词句也就积累了很多，在写作的时候有很大用处。读完一本书后，写一篇读书笔记或>读后感，也是一个不错的方法。在写的时候就可以利用记录下来的一些内容来写，这样就方便多了。

“书读百遍，其意自见。”一本书，读多了，就会有更深的体会。读得多，就好对这个>故事熟悉了，那它的意思也就自然地浮出水面。

光是有好的方法还不够的，还要合理的安排时间。

有的同学说，没时间读书，怎么会没时间呢？时间是挤出来的，读书也不例外。我一般利用吃饭前，午休时，写完作业后，睡觉前和双修日的时间来阅读书籍。在没有时

间的时候，可以每天读几页，每天挤出一点儿时间来阅读，一个学期下来，准能读完二十几本书。

同学们，多读书，读好书吧！让我们在书的海洋里自由翱翔，让我们一起在快乐中学习吧！

读书作文500字（三）

小时候，我并不喜欢读书，看见书就会撕烂它。妈妈看见了，就特意买那种撕不烂的书。当我费劲儿撕却怎么也撕不烂时，妈妈得意的笑了。

后来，我上幼儿园了，非常喜欢听故事。睡觉前我总会缠着妈妈读故事，妈妈就用她那标准的普通话绘声绘色地给我读《海的女儿》，《白雪公主》，《丑小鸭》、《灰姑娘》等故事。不知不觉，我竟爱上了书。好多时候，妈妈的故事竟成了摇篮曲，常常听着听着就进入了香甜的梦乡。每天放学回家我总是捧着《幼儿画报》看得津津有味，还常指着图画自言自语，有时看图编故事、有时唱儿歌。

六岁半，我上小学了，学会了拼音，可以读一些带拼音读物了。《格林童话》、《天方夜谭》、《安徒生童话》、《成语故事》、《伊索寓言》、《神话故事》等书都是我的最爱。

现在，我已读了许多书，如《西>游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《汤姆叔叔的小屋》、《洋葱头历险记》、《中外名人故事》、《爱丽丝漫游奇境》、《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》等中外名着。

现在，我上四年级了。每次作文讲评时，老师都在班上夸我的作文写得好。每次作文发下来，老师都在我的作文里圈圈点点，并且画了几个笑脸，有时还会写上个“好”字。因为我用了许多好词好句，而这些好词好句都是我平时读书积累起来的。

啊！读书真好！

书，让我开阔了视野；书，让我增添了乐趣；书，让我分享了快乐。

让我们都与书交朋友，让我们一起走进书的海洋里，去享受在书中的快乐吧！

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！篇二：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。

还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。篇三：读后感作文500字

读后感作文500字

篇一：>读后感作文500字

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。

如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的>勇气和毅力啊！

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望>幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”

除了这一点外，本书的作者罗曼“罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受>挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。

篇二：读后感作文500字

每当我看到蜘蛛时，就想起《夏洛的网》这本>故事书。这个故事讲的是，有一只颇脚的小猪生下来时，它的主人要杀掉它，主人的女儿很喜欢它，不希望这条小生命就这死去，就求爸爸将小猪留下送给她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后还是把小猪卖给了另一个农户。这只小猪于是就在这家农户家里住了下来。

有一天小猪跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能够在网上织出美丽的文字。夏洛每天都给小猪讲一个又一个故事，比如它的妹妹在河边织网，捕到一条鱼，它妹妹与那条鱼斗了很久，最后终于把鱼吃了。夏洛不但给小猪讲故事，而且一次又一次帮助小猪度过难关，小猪也一次又一次努力让自己做的像网里的文字一样棒。

夏洛织”王牌猪“是想让小猪觉得自己是最棒的，是独一无二的，织”了不起“是让小猪去做了不起的自己，将梦想照进现实。织”光彩照人“是让小猪成为万众瞩目的明星，织”谦卑“是让小猪在取得一定成绩时要谦虚。在夏洛的指引下小猪终于成为”最佳猪“。 我们每个人都是独一无二的，每个人的心中都有一个梦想，都想成为众人心中的明星，只要我们脚踏实地去做最真实的自己，做一个了不起的人，每一人都能实现自己的梦想。 山东青岛市北区敦化路小学三年级：苟欣怡

篇三：读后感作文500字

在这段时间，我看完了一本名字很有趣的书，叫《夏洛的网》。讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事，让我重温了爱和友谊。

这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最可怕的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：”我帮你。“于是，夏洛用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，它织了又拆，拆了又织，终于，它织的”王牌猪“、”了不起“、”光彩照人“、”谦卑“这些字眼彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了特别奖，得到了一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头?? 读完这本书，我懂得了：承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。蜘蛛夏洛特用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛特就因过度劳累和生孩子而死去。和夏洛与威尔伯的友谊比较，生活中的我们差太远了，我们常常因为一点小事，就和好朋友闹翻了天，这样的友谊是禁不住很大的考验的，所以，我们一定要珍惜我们眼前的友谊，与好朋友和睦相处。

篇四：读后感作文500字

承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承

诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。

这是一篇凄美的童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。 这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白”诚信“这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是

不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放！ 夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。

读书心得500字

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧！篇二：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。

还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。 一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。篇三：读后感作文500字

读后感作文500字

篇一：>读后感作文500字

我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。

人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。

如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的>勇气和毅力啊！

生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望>幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。

贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”

除了这一点外，本书的作者罗曼“罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受>挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。

篇二：读后感作文500字

每当我看到蜘蛛时，就想起《夏洛的网》这本>故事书。这个故事讲的是，有一只颇脚的小猪生下来时，它的主人要杀掉它，主人的女儿很喜欢它，不希望这条小生命就这死去，就求爸爸将小猪留下送给她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后还是把小猪卖给了另一个农户。这只小猪于是就在这家农户家里住了下来。

有一天小猪跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能够在网上织出美丽的文字。夏洛每天都给小猪讲一个又一个故事，比如它的妹妹在河边织网，捕到一条鱼，它妹妹与那条鱼斗了很久，最后终于把鱼吃了。夏洛不但给小猪讲故事，而且一次又一次帮助小猪度过难关，小猪也一次又一次努力让自己做的像网里的文字一样棒。

夏洛织”王牌猪“是想让小猪觉得自己是最棒的，是独一无二的，织”了不起“是让小猪去做了不起的自己，将梦想照进现实。织”光彩照人“是让小猪成为万众瞩目的明星，织”谦卑“是让小猪在取得一定成绩时要谦虚。在夏洛的指引下小猪终于成为”最佳猪“。 我们每个人都是独一无二的，每个人的心中都有一个梦想，都想成为众人心中的明星，只要我们脚踏实地去做最真实的自己，做一个了不起的人，每一人都能实现自己的梦想。 山东青岛市北区敦化路小学三年级：苟欣怡

篇三：读后感作文500字

在这段时间，我看完了一本名字很有趣的书，叫《夏洛的网》。讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事，让我重温了爱和友谊。

这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，它们幽默、可爱，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一个最可怕的消息打破了谷仓的平静：威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而，看似渺小的夏洛特却说：”我帮你。“于是，夏洛用自己的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字，它织了又拆，拆了又织，终于，它织的”王牌猪“、”了不起“、”光彩照人“、”谦卑“这些字眼彻底地逆转了威尔伯的命运，最终让它在集市的大赛中赢得了特别奖，得到了一个安享天年的未来。但是，在这时，蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头?? 读完这本书，我懂得了：承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。蜘蛛夏洛特用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛特就因过度劳累和生孩子而死去。和夏洛与威尔伯的友谊比较，生活中的我们差太远了，我们常常因为一点小事，就和好朋友闹翻了天，这样的友谊是禁不住很大的考验的，所以，我们一定要珍惜我们眼前的友谊，与好朋友和睦相处。

篇四：读后感作文500字

承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承

诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。

这是一篇凄美的童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。 这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗？我会不顾一切把事情做得完美吗？我能做到不求回报吗？我又能真正明白”诚信“这个词的含义吗？我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想：我这么做是

不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放！ 夏洛的网上有什么？当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。

1 如何写好“水浒传”读后感

中学生读“水浒”，读简本就可以，根据七十回本缩编的，书名叫《水浒》的比较多。

写读后感，抓住“官逼民反”这条主线，思想内容从这里提炼。自己理解那些写那些，不理解就不写，不能抄别人的。

【思想内容】

《水浒》通过生动的艺术描写反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程：它深刻地挖掘了起义的社会根源；成功地塑造了起义英雄的群像，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇火星发展到燎原大火的斗争过程；也具体地揭示了起义失败的内在原因。它的思想内容大致可概括为下列四个方面：

1 着重揭露了封建统治的罪恶，挖掘了农民起义的社会根源。

2 成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象。

3 小说细致而生动地描写了农民起义如何由零碎的复仇星火发展到燎原之势的过程。

4 写出了起义的悲剧结局，揭示出了起义投入的内在原因。

【历代评价】

天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。

线条粗犷，不事雕琢，甚至略有仓猝，但让人读后心在跳、血在流，透出一股迫人的热气。——金圣叹 别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。《水浒传》写108个人的性格，真是108样。若别一部书，任他写1000个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。——金圣叹

“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。——鲁迅

在500年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几部白

2 话小说，《水浒传》就是其中的一部奇书，是我国文学的正宗。——胡适

（你还可以搜索，看纪连海、梁宏达怎么评的）

【一个山东女生也来评评《新水浒传》】

我是一名地道的济南女孩~~不过对水浒的故事从来不感冒，貌似从小到大周围的亲朋好友同学也没多少人提过这事儿，而且大部分的山东人其实对此不怎么理解，觉得都是些被逼无奈而造反的人。我一直也对此没怎么深入了解过，也一直认为是这些是日子过不下去了就造反的人，肯定干不成大事~~不过《新水浒》拍的很好，让我有兴趣看下去了，我觉得演的很棒~~颠覆了我们对水浒传的印象，感觉他们并不是愚民~~他们中绝大部分人原本可以事不关己己不操心的很好的生活着，但是由于兄弟义气，国家责任感使得他们杀了一些该杀的人从而惹来杀身之祸而逼上梁山~~我觉得真是体现了山东人骨子里的仁和义，而且看了这部戏，很多人应该可以理解为什么山东人都那么能喝酒了吧~~呵呵~~不过，失败的原因也是他们太过于讲义气，只反贪官不反皇帝注定了他们要失败，真正的腐败不在于高俅，而在于宋徽宗~~总之，对一个骄奢淫逸的皇帝还要臣服于他就毫无意义了~~

例文：水浒传读后感

四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

虽然说现在仍离内行很远，不料却也看出一点门道。

3 鲁达何以成五台山和尚？

俗话说不在高，有仙则名。五台山是四大佛教名山之一，五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的，何况象鲁达这样有命案在身凶犯？看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事，至于他如何做了名山古刹的大和尚，不细心看还未必看得明白。

鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯，一日，在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老，金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外，赵员外既然取金老的女儿，鲁达自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般，寺里的智真长老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍钱在寺里，是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额，寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是，赵员外就把这名额给了鲁达，有了名额还不够，赵员外还向寺里缴纳一笔" 集资费" ，那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担" 段匹礼物" 。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费，鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门，更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

生辰纲事发与晁盖的关系网

劫了当朝太师的生辰纲，绝对是死罪一条。作为这桩劫案的首犯，晁盖在生辰纲东窗事发之后，利用他多年精心编织的关系网居然安然逃脱，远走高飞。《水浒》虽是一部反映农民起义的小说，不过里面的108将很少是正儿八经的正宗农民，晃盖当然也不是。

晁盖是山东郓城县东溪村的一名富户，" 平生仗义疏财，专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住。" 他独霸一方，在江湖上很有些名气。晁盖有很多钱，也很会花钱，他的钱绝对不会是在土地上日出而作，日落而息所得，生辰纲都敢劫，他还有什么事不敢做的。晁盖用大量的钱财精心编织了许多的关系网，而这些关系网在紧要的关头发挥了作用。先是他的把兄弟--在县衙门作事的宋江从济州府捕头何涛处获得秘捕晁盖的消息后，便立即前去通风报信，使晁盖得了宝贵的时间。在围捕行动中，郓城县的两位和他交往很深的，平时得了许多好处的都头朱仝、雷横更是心怀鬼胎，阳奉阴违。打前门的的雷横故意大惊小怪，高声叫嚷，暗示晁盖快逃，打后门朱仝更是不但放过了他，还特意为他指出了一条逃生之路说? 你不可投别处去，只除梁山泊可能安身。" 关系网织到这个份上，谁还奈得他何？

4 宋江使梁山泊兴旺发达，宋江又把梁山泊引上绝路，真可谓成也宋江，败也宋江。应该说宋江取得梁山泊第一把交椅之前，还是为山寨做了许多有益的工作的，尤其是彻底抛弃了王伦的闭关自守、盲目排外的路线，广纳天下豪杰，使得山寨一片繁荣。他还常亲自下山，率领一帮弟兄冲州过府，立了不少军功，三打祝家庄、攻克高唐州，都有他的功劳。不过，耐人寻味的是，当梁山泊英雄排定座次，宋江坐稳了法定的第一把交椅后，他的行为产生了巨大的变化，以前身先士卒的宋江不见了，自那以?quot; 一向不曾下山" ，" 每日肉山酒海，大吹大擂，与弟兄们打团儿吃酒。" 而且他下山的第一件事竟是去东京赏灯，任凭" 众人苦谏不住，他坚执要行。" 拿着弟兄们出生入死换来的血汗钱供自己肆意挥霍。看完了灯会之后他还去逛妓院，为了会一会名妓李师师，光见面礼便花了黄金一百两。为了不使自己的所作所为引起弟兄们的不满，他早就想好了一个绝妙的理由：这一切都是为了山寨的前途着想，为了让大家将来有个好的归宿。说到底，他的旅游、嫖妓都是为了工作的需要。为了山寨宋江真可谓是" 奋不顾身" 。

《水浒传》毕竟是宝藏，不时会有新发现。最近，一位著名史学教授的研究又出新成果：“《水浒》是中国第一反腐名著”。教授认为，在封建社会里，直接迫害农民的是贪官污吏，是高俅一类人物。农民起来反抗，矛头直指贪官，这是理所当然。农民铲除贪官污吏，实现天下太平，实际上就是反贪污、反腐败。“《水浒》虽然情节复杂纷纭，但其主题总离不开一件事———反贪污、反腐败。”端的是有一千个学者就有一千个主题。

《水浒》反腐，第一斗士该是宋大哥了。宋江“祖居郓城县宋家村人氏，为人仗义疏财”，老太爷宋太公和胞弟宋清“在村中务农，守些田园过活。”宋大哥则在郓城县衙当文书。“平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳„„端的是挥霍，视金似土。”宋王朝该不会实行“高薪养廉”吧？一个县衙的小文书，不知工资有多少？竟能挥金似土，不知是有灰色收入还是有其他收入？莫非黑三郎上山之前也腐败？那岂非成了以腐败反腐败了？最坚定的“反腐斗士”当推李逵，那铁牛的板斧砍起江州百姓的头颅来就如切菜，“只要杀得快活”。事情缘起乃智取生辰纲，理由非常充分：“此不义之财，取之何碍”，因为是反腐的正义行动，打劫也就不叫打劫，叫智取。

《水浒》反腐，本是古人的事，与咱何干？只是那浓浓的《水浒》气绵绵不绝：晁盖们劫生辰纲是“反腐”，今天小偷偷贪官的赃款赃物更是“反腐”了。那宋押司在政府机关干事，却一心编织关系网，哥儿们来了“终日追陪”。利用职务之便为犯罪嫌疑人、也是关系网中一哥儿们的“乡长”晁盖通风报信，

5 指使他们脱逃，那原福建省公安厅副厅长庄如顺通知赖昌星快点出国好像就颇得宋江的真传。宋江杀阎婆惜之后，郓城县“公安局长”朱仝、雷横私自放走宋江，“县长”也有心为宋开脱，那浙江温岭市原市长周建国、市公安局长杨卫东与黑社会头子张畏的瓜葛，那沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东与刘涌的关系，不就与此一脉相承吗？慕绥新、庄如顺、周建国、杨卫东们，血液中就浸透了《水浒》气。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔, 有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。

6 对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前, 我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

700字

水浒传里哪个英雄好汉没有一身好功夫，他们大口吃肉，大腕喝酒，多自在。

宋江天天想让朝廷招安，众好汉都不同意，每次来一个官，宋江小心翼翼的服务那些官，每个好汉只碍着他，不然，来多少个朝廷命官，都别想活着回去。他宋江有何德何能，让那些好汉听他话？那次战役不是众好汉在前拼命，他在后方指挥。我看，他如果上阵连几下也打不到就败下阵来。

招安后，他们先征大辽，后征方腊，立下了汗马功劳，死了多半兄弟，结果是什么，宋江、卢俊义被高俅四个大奸臣毒死了，宋江死就死，还非要拉上李逵一起死，李逵活着有什么错，宋江不就是害怕李逵造反毁了自己的一世英名吗？

我觉得，水浒传里谁都好，唯独宋江不但害了自己，还害了梁山泊一百零七将的性命！

7 读水浒传有感 400字

记得我以前看过一本书, 名字叫《水浒传》, 从字面上来看, 可以说是武侠小说一类, 但深刻理解的话, 可以说是揭露当时朝廷腐败黑暗的一面的. 我认为那些口口声声说为国家效力, 对皇帝忠心不二, 而背后却贪污勾结对国家有威胁的人, 他们就没有一点羞耻之感吗

那些为了自己的利益, 而不择手段去残害对国家最忠心的臣子, 难道他们不觉得自己是罪该万死吗

再看看那个皇帝, 整天听信谗言, 受奸臣的挑拨, 不理朝政, 听不得任何对自己不利的话, 专听自己心悦的话, 而事后又感到后悔, 他不认为自己昏庸无道吗

再想那个宋江, 为了做官, 竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟, 做什么都依赖他人, 最后害死了102位兄弟, 他不觉得自己无用对不起兄弟们吗

我想不管谁看完了这本书, 心中都为那些英雄们不平, 而对高求, 庞太师等人恨之入骨. 为什么社会上会出现这种人呢

不就是为了争权夺利, 享尽荣华富贵, 甚至想当上皇帝吗

即使得到了, 他们会从心里高兴, 或者他们会因此而收手吗

不, 事实告诉我们, 那是永远也不可能的! 再反过来想想, 那些贪官污吏都是与生俱来的吗

不, 是钱权, 是钱权一点点吞食他们的良知, 吞食他们人性的一面, 而" 吞食" 完了, 他就会变得残暴无仁. 不错, 爱钱爱权, 人人皆有, 但大多数人都有理性, 知道什么是该什么是不该. 俗话说的好, 不义之财, 不可

1 如何写好“水浒传”读后感

中学生读“水浒”，读简本就可以，根据七十回本缩编的，书名叫《水浒》的比较多。

写读后感，抓住“官逼民反”这条主线，思想内容从这里提炼。自己理解那些写那些，不理解就不写，不能抄别人的。

【思想内容】

《水浒》通过生动的艺术描写反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程：它深刻地挖掘了起义的社会根源；成功地塑造了起义英雄的群像，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇火星发展到燎原大火的斗争过程；也具体地揭示了起义失败的内在原因。它的思想内容大致可概括为下列四个方面：

1 着重揭露了封建统治的罪恶，挖掘了农民起义的社会根源。

2 成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象。

3 小说细致而生动地描写了农民起义如何由零碎的复仇星火发展到燎原之势的过程。

4 写出了起义的悲剧结局，揭示出了起义投入的内在原因。

【历代评价】

天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》。

线条粗犷，不事雕琢，甚至略有仓猝，但让人读后心在跳、血在流，透出一股迫人的热气。——金圣叹 别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌，无非为他把108个人性格都写出来。《水浒传》写108个人的性格，真是108样。若别一部书，任他写1000个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。——金圣叹

“侠”字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是“替天行道”。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部《水浒》，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗——不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。——鲁迅

在500年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几部白

2 话小说，《水浒传》就是其中的一部奇书，是我国文学的正宗。——胡适

（你还可以搜索，看纪连海、梁宏达怎么评的）

【一个山东女生也来评评《新水浒传》】

我是一名地道的济南女孩~~不过对水浒的故事从来不感冒，貌似从小到大周围的亲朋好友同学也没多少人提过这事儿，而且大部分的山东人其实对此不怎么理解，觉得都是些被逼无奈而造反的人。我一直也对此没怎么深入了解过，也一直认为是这些是日子过不下去了就造反的人，肯定干不成大事~~不过《新水浒》拍的很好，让我有兴趣看下去了，我觉得演的很棒~~颠覆了我们对水浒传的印象，感觉他们并不是愚民~~他们中绝大部分人原本可以事不关己己不操心的很好的生活着，但是由于兄弟义气，国家责任感使得他们杀了一些该杀的人从而惹来杀身之祸而逼上梁山~~我觉得真是体现了山东人骨子里的仁和义，而且看了这部戏，很多人应该可以理解为什么山东人都那么能喝酒了吧~~呵呵~~不过，失败的原因也是他们太过于讲义气，只反贪官不反皇帝注定了他们要失败，真正的腐败不在于高俅，而在于宋徽宗~~总之，对一个骄奢淫逸的皇帝还要臣服于他就毫无意义了~~

例文：水浒传读后感

四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔，但是却有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概，最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义，他这一点让我尤其感动。

虽然说现在仍离内行很远，不料却也看出一点门道。

3 鲁达何以成五台山和尚？

俗话说不在高，有仙则名。五台山是四大佛教名山之一，五台山的和尚当然并不是什么人都能做得的，何况象鲁达这样有命案在身凶犯？看过《水浒》的人都知道鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山的故事，至于他如何做了名山古刹的大和尚，不细心看还未必看得明白。

鲁达三拳打死郑屠之后便 亡命天涯，一日，在代州雁门县的十字街头正好遇上了他曾搭救过的金老，金老的女儿嫁给了雁门的大财主赵员外，赵员外既然取金老的女儿，鲁达自然成了他的大恩人，受人滴水之恩，当涌泉相报。这赵员外和五台山的关系非同一般，寺里的智真长老是他的弟兄，而且他祖上便曾舍钱在寺里，是寺里的大施主。赵员外还曾向寺里买了一个名额，寺里曾许过愿让他剃度一僧。于是，赵员外就把这名额给了鲁达，有了名额还不够，赵员外还向寺里缴纳一笔" 集资费" ，那集资费便是赵员外带鲁达上山见智真长老时特意准备的一担" 段匹礼物" 。如果没有赵员外的一个名额和一担集资费，鲁达便有天大的本事也进不了五台山山门，更不会成为后来大名鼎鼎的花和尚鲁智深了。

生辰纲事发与晁盖的关系网

劫了当朝太师的生辰纲，绝对是死罪一条。作为这桩劫案的首犯，晁盖在生辰纲东窗事发之后，利用他多年精心编织的关系网居然安然逃脱，远走高飞。《水浒》虽是一部反映农民起义的小说，不过里面的108将很少是正儿八经的正宗农民，晃盖当然也不是。

晁盖是山东郓城县东溪村的一名富户，" 平生仗义疏财，专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住。" 他独霸一方，在江湖上很有些名气。晁盖有很多钱，也很会花钱，他的钱绝对不会是在土地上日出而作，日落而息所得，生辰纲都敢劫，他还有什么事不敢做的。晁盖用大量的钱财精心编织了许多的关系网，而这些关系网在紧要的关头发挥了作用。先是他的把兄弟--在县衙门作事的宋江从济州府捕头何涛处获得秘捕晁盖的消息后，便立即前去通风报信，使晁盖得了宝贵的时间。在围捕行动中，郓城县的两位和他交往很深的，平时得了许多好处的都头朱仝、雷横更是心怀鬼胎，阳奉阴违。打前门的的雷横故意大惊小怪，高声叫嚷，暗示晁盖快逃，打后门朱仝更是不但放过了他，还特意为他指出了一条逃生之路说? 你不可投别处去，只除梁山泊可能安身。" 关系网织到这个份上，谁还奈得他何？

4 宋江使梁山泊兴旺发达，宋江又把梁山泊引上绝路，真可谓成也宋江，败也宋江。应该说宋江取得梁山泊第一把交椅之前，还是为山寨做了许多有益的工作的，尤其是彻底抛弃了王伦的闭关自守、盲目排外的路线，广纳天下豪杰，使得山寨一片繁荣。他还常亲自下山，率领一帮弟兄冲州过府，立了不少军功，三打祝家庄、攻克高唐州，都有他的功劳。不过，耐人寻味的是，当梁山泊英雄排定座次，宋江坐稳了法定的第一把交椅后，他的行为产生了巨大的变化，以前身先士卒的宋江不见了，自那以?quot; 一向不曾下山" ，" 每日肉山酒海，大吹大擂，与弟兄们打团儿吃酒。" 而且他下山的第一件事竟是去东京赏灯，任凭" 众人苦谏不住，他坚执要行。" 拿着弟兄们出生入死换来的血汗钱供自己肆意挥霍。看完了灯会之后他还去逛妓院，为了会一会名妓李师师，光见面礼便花了黄金一百两。为了不使自己的所作所为引起弟兄们的不满，他早就想好了一个绝妙的理由：这一切都是为了山寨的前途着想，为了让大家将来有个好的归宿。说到底，他的旅游、嫖妓都是为了工作的需要。为了山寨宋江真可谓是" 奋不顾身" 。

《水浒传》毕竟是宝藏，不时会有新发现。最近，一位著名史学教授的研究又出新成果：“《水浒》是中国第一反腐名著”。教授认为，在封建社会里，直接迫害农民的是贪官污吏，是高俅一类人物。农民起来反抗，矛头直指贪官，这是理所当然。农民铲除贪官污吏，实现天下太平，实际上就是反贪污、反腐败。“《水浒》虽然情节复杂纷纭，但其主题总离不开一件事———反贪污、反腐败。”端的是有一千个学者就有一千个主题。

《水浒》反腐，第一斗士该是宋大哥了。宋江“祖居郓城县宋家村人氏，为人仗义疏财”，老太爷宋太公和胞弟宋清“在村中务农，守些田园过活。”宋大哥则在郓城县衙当文书。“平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳„„端的是挥霍，视金似土。”宋王朝该不会实行“高薪养廉”吧？一个县衙的小文书，不知工资有多少？竟能挥金似土，不知是有灰色收入还是有其他收入？莫非黑三郎上山之前也腐败？那岂非成了以腐败反腐败了？最坚定的“反腐斗士”当推李逵，那铁牛的板斧砍起江州百姓的头颅来就如切菜，“只要杀得快活”。事情缘起乃智取生辰纲，理由非常充分：“此不义之财，取之何碍”，因为是反腐的正义行动，打劫也就不叫打劫，叫智取。

《水浒》反腐，本是古人的事，与咱何干？只是那浓浓的《水浒》气绵绵不绝：晁盖们劫生辰纲是“反腐”，今天小偷偷贪官的赃款赃物更是“反腐”了。那宋押司在政府机关干事，却一心编织关系网，哥儿们来了“终日追陪”。利用职务之便为犯罪嫌疑人、也是关系网中一哥儿们的“乡长”晁盖通风报信，

5 指使他们脱逃，那原福建省公安厅副厅长庄如顺通知赖昌星快点出国好像就颇得宋江的真传。宋江杀阎婆惜之后，郓城县“公安局长”朱仝、雷横私自放走宋江，“县长”也有心为宋开脱，那浙江温岭市原市长周建国、市公安局长杨卫东与黑社会头子张畏的瓜葛，那沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东与刘涌的关系，不就与此一脉相承吗？慕绥新、庄如顺、周建国、杨卫东们，血液中就浸透了《水浒》气。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。

忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔, 有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了正义，为了真理可以奋不顾身，因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬，奋斗的激情已经被冻结，只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中，虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。

6 对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”。当前, 我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此，这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”。

700字

水浒传里哪个英雄好汉没有一身好功夫，他们大口吃肉，大腕喝酒，多自在。

宋江天天想让朝廷招安，众好汉都不同意，每次来一个官，宋江小心翼翼的服务那些官，每个好汉只碍着他，不然，来多少个朝廷命官，都别想活着回去。他宋江有何德何能，让那些好汉听他话？那次战役不是众好汉在前拼命，他在后方指挥。我看，他如果上阵连几下也打不到就败下阵来。

招安后，他们先征大辽，后征方腊，立下了汗马功劳，死了多半兄弟，结果是什么，宋江、卢俊义被高俅四个大奸臣毒死了，宋江死就死，还非要拉上李逵一起死，李逵活着有什么错，宋江不就是害怕李逵造反毁了自己的一世英名吗？

我觉得，水浒传里谁都好，唯独宋江不但害了自己，还害了梁山泊一百零七将的性命！

7 读水浒传有感 400字

记得我以前看过一本书, 名字叫《水浒传》, 从字面上来看, 可以说是武侠小说一类, 但深刻理解的话, 可以说是揭露当时朝廷腐败黑暗的一面的. 我认为那些口口声声说为国家效力, 对皇帝忠心不二, 而背后却贪污勾结对国家有威胁的人, 他们就没有一点羞耻之感吗

那些为了自己的利益, 而不择手段去残害对国家最忠心的臣子, 难道他们不觉得自己是罪该万死吗

再看看那个皇帝, 整天听信谗言, 受奸臣的挑拨, 不理朝政, 听不得任何对自己不利的话, 专听自己心悦的话, 而事后又感到后悔, 他不认为自己昏庸无道吗

再想那个宋江, 为了做官, 竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟, 做什么都依赖他人, 最后害死了102位兄弟, 他不觉得自己无用对不起兄弟们吗

我想不管谁看完了这本书, 心中都为那些英雄们不平, 而对高求, 庞太师等人恨之入骨. 为什么社会上会出现这种人呢

不就是为了争权夺利, 享尽荣华富贵, 甚至想当上皇帝吗

即使得到了, 他们会从心里高兴, 或者他们会因此而收手吗

不, 事实告诉我们, 那是永远也不可能的! 再反过来想想, 那些贪官污吏都是与生俱来的吗

不, 是钱权, 是钱权一点点吞食他们的良知, 吞食他们人性的一面, 而" 吞食" 完了, 他就会变得残暴无仁. 不错, 爱钱爱权, 人人皆有, 但大多数人都有理性, 知道什么是该什么是不该. 俗话说的好, 不义之财, 不可

绵阳南山中学双语学校小学五年级家校联系单

老师的话：

亲爱的同学，暑假如期而至，为了能让大家过一个愉快而有意义的假期，老师提醒你：在尽情放松的同时，也不能忘记每天的学习。请你按照作业安排表上的要求，高质量地完成相关的作业。

1、暑假放假时间：2009年6月18下午4：00----2009年8月30日， 8月31日报到注册，晚上正常上课。

2、假期注意安全。学会自己照顾自己, 主动做一些家务劳动哦!

3、暑假作业请家长检查, 下期报到时将评选优秀作业。

语文作业说明：

1、《暑假生活》中的语文练习题部分与教材不太配套，同学们可以利用查字典、上网查询、请教长辈、和同学相互交流、打电话询问老师等方法去解决不会做的题。

2、为了下期能写得一手漂亮的，请同学们去购买一册的字帖，最好能与五年级下册S 版教材配套的，在假期认真练写。

3、课外书中有无穷无尽的宝藏，快去发掘吧！老师推荐的课外书篇目有：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《堂吉诃德》等中外名著，《上下五千年》、《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《历史故事》、《名人故事》、《神话故事》、《三字经》、《弟子规》、《作文书》等等。

4、假期里一定会发生不少有趣的、有意义的、难忘的事情吧，把它们记下来，下学期和同学老师一起来分享吧！

祝孩子们假期快乐！

五年级语文暑假作业

备注：

1、作文题材根据自己的暑假经历而订，如旅游、上网、做家务、游泳、交友等，题目自拟，每篇500字以上。

2、多读书，读好书，并做好读书笔记，至少写一篇读后感。

小学五年级数学暑假作业单

温馨提示： 1、准备一本小学生英汉词典和英语字帖。假期里多看，多练，多记，多积累。

2、推荐几部优秀英、日文电影：《南极大冒险》、《虎兄虎弟》、《狗狗心事》、《美味料理》《哈利. 波特》系列等

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3、课外书中有无穷无尽的宝藏，快去发掘吧！老师推荐的课外书篇目有：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《堂吉诃德》等中外名著，《上下五千年》、《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《历史故事》、《名人故事》、《神话故事》、《三字经》、《弟子规》、《作文书》等等。

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备注：1、每人购买一本五年级口算练习。

2、90分以下学生购买一本数学练习题（人教版）。自己在家认真完成，开校带来检查。 3、请家长督促检查孩子的作业完成情况并签字。

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2、推荐几部优秀英、日文电影：《南极大冒险》、《虎兄虎弟》、《狗狗心事》、《美味料理》《哈利. 波特》系列等

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老师的话：

亲爱的同学，暑假如期而至，为了能让大家过一个愉快而有意义的假期，老师提醒你：在尽情放松的同时，也不能忘记每天的学习。请你按照作业安排表上的要求，高质量地完成相关的作业。

1、暑假放假时间：2009年6月18下午4：00----2009年8月30日， 8月31日报到注册，晚上正常上课。

2、假期注意安全。学会自己照顾自己, 主动做一些家务劳动哦!

3、暑假作业请家长检查, 下期报到时将评选优秀作业。

语文作业说明：

1、《暑假生活》中的语文练习题部分与教材不太配套，同学们可以利用查字典、上网查询、请教长辈、和同学相互交流、打电话询问老师等方法去解决不会做的题。

2、为了下期能写得一手漂亮的，请同学们去购买一册的字帖，最好能与五年级下册S 版教材配套的，在假期认真练写。

3、课外书中有无穷无尽的宝藏，快去发掘吧！老师推荐的课外书篇目有：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《堂吉诃德》等中外名著，《上下五千年》、《成语故事》、《寓言故事》、《童话故事》、《历史故事》、《名人故事》、《神话故事》、《三字经》、《弟子规》、《作文书》等等。

4、假期里一定会发生不少有趣的、有意义的、难忘的事情吧，把它们记下来，下学期和同学老师一起来分享吧！

祝孩子们假期快乐！

五年级语文暑假作业

备注：

1、作文题材根据自己的暑假经历而订，如旅游、上网、做家务、游泳、交友等，题目自拟，每篇500字以上。

2、多读书，读好书，并做好读书笔记，至少写一篇读后感。

小学五年级数学暑假作业单

备注：1、每人购买一本五年级口算练习。

2、90分以下学生购买一本数学练习题（人教版）。自己在家认真完成，开校带来检查。 3、请家长督促检查孩子的作业完成情况并签字。

小学五年级英语暑假作业单

温馨提示：

1、准备一本小学生英汉词典和英语字帖。假期里多看，多练，多记，多积累。

2、推荐几部优秀英、日文电影：《南极大冒险》、《虎兄虎弟》、《狗狗心事》、《美味料理》《哈利. 波特》系列等

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《水浒传》读后感

学校：新化十五中 192班 作者姓名：蔡仁亮 联系电话： 指导老师：刘利波

江山非画美如画，豪杰壮士七影叠叠，侠义如酒浓于酒，男儿豪饮情烈烈。这首歌词写的正是英雄好汉汉会聚的《水浒传》，一段英雄豪情的触筹交错。

读了这部书我明白了这是一首封建社会农民起义的英雄史诗，它不仅反映出没落衰败的封建社会，还把它的残酷与剥削阶级深深印烙在读者心上。

这部书的作者是元末明初的小说家施耐庵，以宋江领导的起义军为主题材，梁山英雄反抗压迫，不畏权利的威严，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时的社会矛盾和官逼民反的残酷现实。

我还记得《水浒传》里面有一个英雄叫做李逵，文中他性格暴躁鲁莽，也常常因为鸡毛蒜皮的小事情而发生冲突，严重起来还把人的命害了，看到这段，我也不禁皱了皱眉头。除了这个，文中也有写到他的肝胆侠义。他的路见不平，拔刀相助的性格确实也是我喜欢的，让那些含着贼胆的人不敢再猖狂。

而结合现实，或许在现实治安好了的环境下没有这些让人心惊胆战的大事情。但是《水浒传》里的英雄义气却影响着我们，渗透进了我们的生活。就像平时人与人相处，

互相帮助，朋友之间不背信弃义，真心对待的。而义气也有非义气行为的表现。就像是一些好兄弟或者好姐妹做出了一些损害社会和人民利益的事情，则不应该把义气放在这里面，而是应该对其做出不良行为做出劝导和阻止，这才应该放置的位置。

也许我们觉得朋友不帮是不讲义气，但是我们深一层想想。这何尝不是朋友对我们的情与义，不忍看到我们跌落悬崖深谷，而是伸出一只手，让我们紧紧握住了希望。看清楚一点的，便可以看出自己曾经的不该与幼稚，更能知晓所谓义气的含义。

《西游记》读后感

新化十五中192班 曾思维 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

中国有四本书非常的有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。我最喜欢《西游记》。

《西游记》的作者是吴承恩，是一部充满了离奇、精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒、沙僧经过九九八十一难西天取经的故事。

在这里面我最喜欢的是大师兄孙悟空。他原来是从石头里蹦出来的，他夺走龙王的镇海之宝“定海神针”游乐地府撕碎“生死簿”、大闹天宫、偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被如来佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无反顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。

其二是猪八戒。他贪财好色，有着一身的毛病，好吃懒做，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃。虽

然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会用那把九齿钉钯奋不顾生地去救他。

其次是沙僧。心地善良，虽功力比不上悟空、八戒，他忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在后面，任劳任怨。

最后是唐僧。他胸怀天下，不怕艰险，不辞劳苦。自我要求，坚持原则，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。

唐僧师徒经历了九九八十一难他们不怕艰险，执着的精神。值得我们学习。这真是我们缺少的，只要我们能把一件事从头做到尾，不管成功还是失败，只要尽力去做了也是一种成功。

《爱的教育》读后感

新化十五中192班 袁阳 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

自己我读了《爱的教育》，我知道了许多充满爱和教育爱的故事。这本书是由一个个有爱的故事组成的，我有几段让我有很深印象。

二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子面前，救了那个一年级的学生，他自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是牺牲自己的生命而救助朋友的人。还有一件事：一个男孩因为受到别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，却不想丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目的指责他，而是把事情的来龙去脉弄清楚后，“请”造事者起立，承认错误，从而培养了学生有坦白过失承担责任的勇气。

《爱的教育》这一本书上的每一个小故事，都包含着不同的爱，爱的方式、程度都不同。也就是因为这些爱让我们学会了坚强、见义勇为、乐于助人等一些良好的生活态度和习惯。

受，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不是缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如同父母的爱，恩利科有本与父母共

同读写的日记。文章采用日记的形式讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之间在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的最真挚的爱，有着感人肺腑的力量，文章中孩子们所表现的更多是闪光的美德，正是小说极力颂扬的地方，小说记录了长辈们孩子们的教育和启示，附在日讼乐面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济上，同学们之间自私自利，以自我为中心，妒嫉别人，怕惹事生非等一些不良作风日益生成，中国的优良风气日渐淡了。因此，我们在全社会加强精神的文明建设的新形势下，我们更应在学校，在学生中提供和展开爱的教育，提倡爱祖国，爱家人，爱朋友，受所有该爱的人。

这本书给我很大的帮助，让我学会了去爱。爱能化解一功困难，只要有爱，再大的困难都不怕。让爱在每一个人的心中永驻，让我们去创造爱，让这个世界被我们的爱所包围。

这些就是我读《爱的教育》的感受。

《鲁滨孙漂流记》读后感 新化十五中 192班 奉愽宇 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

鲁滨孙，出生在一个富足的家庭里，理智明达的他不屑守成，倾向开拓，不满足于现状，不甘平庸，有实于精神，性格坚强，从小他就对航海相当执着，有时甚至不听从父母，朋友的善意的劝吿，不畏艰险，执意要去实现自己的理想，在航海遇到困难时，他能够镇定自若，懂得安慰自己，并且想方设法地应付突如其来的灾难，在困境中，他仍然对生活充满热爱，充满无限的向往，同时，他能够诚心帮助别人，不断提高自己的知识，从而体会到边教边学的乐趣。

鲁滨孙是一个永不疲倦，永不安心的行动者，他总是以一个经济人的头脑考虑和思量着周围的人和思量着周围的人和事物。

《鲁滨孙漂流记》体现了新头资产阶级的时尚精神:首先，鲁滨孙是一个具有冒险精神的资产者。它生长在中下层的资产阶级生活板，可以安于守成，过小康生活，不必去冒什么风险，但他却不顾父亲的反对，宁愿航海经商，到外面闯荡。

其次，鲁滨孙又是一个具有实干精神的人。他宁愿漂流到荒岛上，并不因绝望而坐以待毙。他一直认为‘一

个人只呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。’他因此一次，刺得破船上有用的东西通通搬到岛上，然后开始搭帐篷，设栅栏等，为自己开辟一个家园。他先捕杀了一些鱼和山羊，过起了渔农的生活，然后，他又开始驯养动物，过期了畜牧生活，再次，鲁滨孙具有极强的占有欲，他冒险活动的出发。正如小说中所说的，致富的希望鼓舞着他。

在他身上还体现着一种殖民主义思想。他找了一个土人‘星期五’之后，找他做奴仆，不用文化来开化他。让它皈依基督。也使我感到了都是新兴资产阶级殖民主义思想的体现。

鲁宾孙最终成了一个成功者，他成了一个大富翁，他曾经生活过28年的那座孤岛，也被他投资建设成了一个‘幸福岛’。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 袁雯 联系电话：18873867968

指导老师：刘利波

前几天读了《西游记》发现里边的“大闹天宫”这一章是我最为喜爱的，里边讲述了；孙悟空不满玉皇大帝封得弼马温，自立为齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿他，太白金星大事化小，劝玉帝给了他个齐天大圣得名（有名无实），后因蟠桃会没有请他，使得孙悟空搅了蟠桃会，吃了太上老君的金丹，反下天界。再后来与天兵天将的争斗中输给二郎神，被太上老君拿到八卦炉里，企图练回自己的金丹。谁知孙悟空不但没被烧死，反而练就了一双火眼金睛，再次大闹天宫，十万天兵无人能敌，玉帝无奈，请来如来佛祖将孙悟空压在山下500年，直到唐僧把他救出

来同样在我的班级也是有发生“大闹天宫”这一件事。 那是在一节物理课上，一名同学因不完成作业而要请家长来学校。那时正好有两节物理时，那名同学的家长来了，老师只好出去处理但也要求我们安静做作业可有些同学却不以为然。没过多久，物理老师便来了，纪律委员把刚才吵闹人员的名单交给了物理老师，其中还有一个同学是在看小说。老师把小说没收了，还打了那位女同学的手板，之后物理老师又出去了。那位女同学朝纪律委员骂了几句很难听的话，纪律委员就哭了起来，一下课我们过去看的

时候，原来那位女同学也在哭，只见她的手臂上还有一些浅浅的伤口，想必是自己用玻璃片划的吧！我们过去拿她手中的玻璃片时正好上课了，我们也回到了自己的座位上，上到一半时，只见她自己跑出了教室。等老师出去看时她已经跑到了操场上。因为门卫不准出去，她又只回到了座位上，下课后，班主任老师对她进行批评教育时，她却公然和老师吵了起来。正打算冲出教室，老师拦住她，让她去办公室时，她还是只往外面冲，老师只好把她拉进了办公室，找来了她的家长。这件事最终是找她的家长来解决的。

这一次“大闹天宫”与孙悟空的“大闹天宫”都让我明白了一个道理：人自然都有自由，但是没有无限的自由，那些想拥有无限自由的人，往往都会得到自由的约束。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 田卿佳 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

当我翻开《西游记》时，总有不同的心情他在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得过瘾又有趣，但是今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界我的领悟却变了。

这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能读解读它时获得不同的感受和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它魅力的整体形象；有人喜欢它活泼恢谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景，社会现象，让我看来，他那曲折的情节中隐藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性的追求，那就是---自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子。二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身:孙悟空。孙悟空破土而出，‘不服麒麟辖，不服凤凰宫，又不服人间王位所约束’，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自成为王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实是自由的化身，他的品质最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切战争也是为了争取自由，这样一个鲜活的形象给了读者一种追求自由，追求自由的力量和勇气，然而，每一个人都明白，在现

在，即使是将来，完全自由的人终究是不可能有的，人始终要受到这种那种的约束。尽管包围着我们的是一个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，它能够无边无际，包容天下。

人生就像酸，甜，苦，辣，

咸。只有品尝的人生的五种味道，什么都会更有意义。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 曹虹 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

提到《西游记》大家肯定再熟悉不过，甚至还能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟。我也一样，再次从书架中拿出那本已微微发黄的《西游记》很投入，笑脸不时地扬着，眉头也不时紧皱着，随之也就爱不释手了。

读了《西游记》我大有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。作者吴承恩将里面的人物形象刻画得栩栩如生。

就如我们的孙大圣，孙悟空，勇敢机智，活泼可爱，总是俺老孙，俺老孙的叫着，在情节出现的次数也多，那主人公就也是他啦！一个被神化的英雄，很多中国人都很崇拜他的本领。他有无穷的本领，天不怕地不怕，敢与妖魔鬼怪作斗争。在中国文化中已成为机智与勇敢的化身，封建社会的叛逆者和反抗者。但他又好动，调皮，敢于一切困难战争，绝不退半步。是一个让大家都很喜欢的人物角色。

除此之外，还有我们二师兄猪八戒，种种缺点，好吃懒做，胆小，好色，当年一个好端端的天蓬元帅就因调戏了嫦娥所以被贬下凡投胎成猪无能，但他也老实憨厚，淳朴，可爱，整天笑嘻嘻的，本著作有了他，还真

是有了不少笑点。

还有师父唐僧，一路以来的艰辛虽然他不像孙悟空，猪八戒那样，不会与妖魔鬼怪打斗，不会使用法术，但他有着坚定的信念与毅力，不会半途而废，为人善良，一心向佛，心中没有任何杂念。但他有时也软弱无能，偏听偏信，作者借这个形象讽刺那些有一定权利的统治者，空有权利却滥用职权，不听忠良。

沙和尚就不用，他永远都是那么忠心不怕吃苦。 在《西游记》之中，除了有着栩栩如生的人物形象之外，还有着引人入胜的情节。众多情节中，至含记忆犹新的是孙悟空《大闹天宫和孙悟空三打白骨精》这两个片段

《孙悟空大闹天宫》中，孙悟空总自称“美猴王”去东海龙宫中得到如意金刚棒。又阴差阳错的来到阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。龙王，地藏王跑去天庭告状。在种种事后，天庭开始捉弄他，想将他处死，最后在太上老君的帮助下，还有了火眼金睛。

生活就像海洋，只有意志坚强，敢与困难做斗争的人，才能到达成功的彼岸！

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 袁鑫尧 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

在《水浒传》的开篇，有这样一首诗：纷纷五代离乱间，一旦云开复见天。草本百年新雨露，车书万里为江山。寻常巷陌陈罗绮，几处莺歌奏管弦。天下太平王事日，樱花无限日高眠。讲述的是唐亡后，五代十国战乱频起，幸得之后宋太祖而天下重归太平。

这首诗感叹了唐后战乱频繁，民不聊生，天下之势，合久必分，分久必合，终归太平的天下局势。

《水浒传》的社会意义在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

小说把高俅“发迹”和微宗宠信他的故事放在开端来写，体现了“官逼民反，民不得不反”的思想。既揭露了贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂了梁山好汉的英雄气概。

小说把人物形象刻画提入木三分，如吴用的机智过人，李逵的赤胆忠心，以及对武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳，等夸张描写。

故事情节也生动曲折，事件写得腾挪跌宕，引人入胜。如：智取生辰纲、三打祝家庄、武松景阳冈打虎、血溅

鸳鸯楼等情节。

如林冲的性格，他曾是禁军教头，拥有美满的家庭，使林冲很自然地形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的逼害一再隐忍，最后无奈只好上梁山落草为寇。但同时他也结交了许多的好汉。

杨志走上梁山道路更为曲折，“一刀一枪，愽个封妻荫子”是他的生活目的，他可以委曲求全，失陷花石纲并未动摇他追求功名的志愿，高俅的排拆也未使他放弃，在充军得到梁中书的青睐后，追求功名的欲望也更加强烈了。在比武场上的斗狠，及护送生辰纲的兢兢业业，都充分体现了这一点，一直到了获得功名无望，且有落入牢狱的危险，他才万不得已走上了上梁山为落草为寇的道路。

无论哪个故事最后都抒发了主旨“官逼民反”，而这个故事使“忠义”两字在我脑海里挥之不去。

《只有一条腿的上将》读后感 新化十五中 192班 李争扬 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

弗兰克斯少校在柬埔寨的一次战斗中受伤，一块手榴弹片戳进了他的左腿。医生已确定要为他做截肢手术。 弗兰克斯毕业于西点军校，曾是校棒球队队长。他曾下决心终生从军，但如今看来，退伍似乎是唯一的选择。尽管弗兰克斯感到自己仍有许多东西，比如作战经验、技术知识、解决问题能力等，可以贡献经部队，不过他也知道很少有受重伤的军人回军队。

手术后最让弗兰克斯感到悲哀的是，他再也不可以在棒球场上一展雄姿了。在每周举行的棒球赛中，轮到他击球时，都得靠别人代他跑垒。

有一天在等候击球轮次时，弗兰克斯注意到一名队友滑进了第三垒。他寻思：如果我做同样的尝试，情况会怎样呢？轮到弗兰克斯时，他一棒把球击中了场中央。他挥手叫替其跑垒者让开，自己迈动僵硬的腿，开始痛苦的奔跑。在第一垒和第二垒之间，他瞅见外野手将球抛向第二垒的守垒员。他于是闭上眼睛，拼命往前冲，一头滑进了第二垒。裁判喊道：“安全入垒！”弗兰克斯欣慰地笑了。

几年后，弗兰克斯率领一个中队穿越恶劣的地形进行

战地训练。上司怀疑一位截肢者能否接受这种挑战，但弗兰克斯用行动作出了肯定的回答。“这使我跟士兵们的关系更为密切，”他说，“每当我的假肢陷入泥泞时，我就会告诉自己，这便是你无腿可站的情开。”

失去一条腿并不算什么大因素，这取决于你的态度，关键在于你所拥有的，而不在你所失去的。

只要你努力，就会将你所没有的东西给弥补起来。但是你不努力，你没有的东西始终会一个空的。如果你没有努力，就会永远失败，但恰好相反，如果你努力了就会一直成功下去。

如果你只看到了自己所失去的东西，势必会在悔恨和痛苦中虚度一生，但你看到自己所拥有的，就肝充足过一生。

珍惜和创造才是人生关键。如果自己都不珍惜，不利用自身本有的物质创造物质，活着就没有用。如果利用残缺的身体创造未来，那就要更加的珍惜自己。 珍惜自身，创造一切。

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 曾卫家 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

《水浒传》是一部非常经典的中国名著，还有其它的名著，有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，号称“中国四大名著”。

《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 在《水浒传》中，这里面描写了许多人物性格鲜明的形象，比如：宋江领导能力强，吴用机智聪明，鲁智深有勇有谋，扶危济困，林冲武艺高强，张顺熟识水性。还有许多。

因为梁山泊聚集了各种好汉，才使梁山泊攻无不克，战无不胜。但是在这里面的人物形象中，我最喜欢的还是武松这个人物，因为武松崇尚忠义，知恩图报，勇而有谋。

在武松中的所有故事中，不管是景阳冈打虎，还是血刃潘金莲，斗西门庆等。这都是我喜欢的。

在景阳冈打虎中，武松以惊人的酒量喝了十八碗酒，

而且不听店家劝告独自上冈。后来便遇到老虎，武松赤手空拳就打死了老虎，后来成了打虎英雄。

武松还有许多的故事，但我知道任何故事都不会改变他的性格特点。这真的是一位真正的好汉。

在《水浒传》里，最后还是讲许多好汉都没有了，在整本书里写的就是一个失败的过程。

读了这本书我了解到了水浒英雄们的反抗精神和封建腐败的一面，这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

《鲁滨逊漂流记》读后感

新化十五中 192班 曾浩婷 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

在读《鲁滨逊漂流记》时，发现里面的英雄非常多，读这本很有趣。

里面的主人公是鲁滨逊，他是一名英国人，出生于17世纪中叶，长在以后他的父母阻拦他，不准他去探险，就怕他危险的时候一不小心就会去世，所以他的父母不准他去探险，而他不顾父母的阻拦，一心就去了航海冒险，在海上暴风一下子来了，把般就吹翻了，而鲁滨逊就历史学家的幸运，没有被淹死，而那些人却被那洪水吹到另外一个世界去了，然后前面的时候成为了奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，被水漂流在一个荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一些野人，而那些野人在吃人肉，鲁滨逊就忍不住看，他就上去，随后，他就救出了受害者，那一天正好是星期五晚上，所以，把那个受害人取名为“星期五”，随着时间的流逝，他在那个荒岛住了27年又75天也就是28年，“星期五”跟着他也学了不少的东西，“星期五”是一个勤劳的人，然后，一直到了第28个年头的一艘英国轮船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国，

他回来他的家乡，这时他的父母已经双亡了。鲁滨逊之后收回他巴西开庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。

读完之后我禁不住感叹：鲁滨逊是一个非常勤劳的人，他学会了坚强。他的坚强不是每个人都有，他在困难中只要自己承担或克服，在困难中他从不逃避或推开，他克服了种种困难。在我认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切困难就会迎刃而解。我们学习也一们，必须相信自己的能力，不要因为一次失败就想不开，我们也应该向主人公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大就越坚强，这样才能造就一个崭新的自我，勇于斗争，勇于行动，勇于挑战，勇于追求，勇于探索，勇于发明，勇于向困难挑战······

一本好书可以拯救一个人”我现在都会相信，真的，所以我们应该向主人公学习这样的精神，这种精神值得我们学习。

但是，我有一件事情在心里，我想说出来，我现想看主人公和星期五什么椚的，呵呵······

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 李小鹏 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

读完这本书后，我有很大的启示，在《水浒传》中有108位好汉，他们有很多的特点。他们都是被当官的人给逼的，那当官的要把他们给杀了，他们只好到梁山泊当了绿林好汉，他们是有家难归。

《水浒传》这本书给我的启示是，当我们有困难的时候要静心来想解决的方法，他的身上都有独特的特点和优点，在《水浒传》里有很多的英，宋江是他们的头领，在《水浒传》中有一个“黑旋风”李逵，他是一个孝子。在回乡打算带母亲上梁山时，半路的时候他的母亲渴了，便叫他去打些水来，后来李逵回来的时候，看见母亲不见了，就去找，不久他找到了他母亲的衣服上的血迹，他顺着血迹去找，看见老母亲竟然被老虎吃了，于是他悲愤交加，一口气为母报仇，把那几只老虎都杀了，然后抱着母亲的尸骨痛哭。这种做法已经比现在的许多人要好了，有人人羽翼丰满，就飞走了只把父母当做累赘，还不时的和他们吵来吵去，有的人，对父母也毫不关心，以为父母怎么样都不管自己的事，我敢说这些人不如李逵呢。

我看完了这一本书，我的心久久不能平静，想想我自

己，有一次，父母很忙，下班回来要我们剥一下蚕豆，我都不肯，还说这是你们自己的事情要我来做，真是的，吃饭晚了我又吵着饿，说老妈动作怎么慢，又让妈妈心烦，一心只为自己，完全没有尽到孝。

还有一个人物是鲁达他是一个疾恶如仇，粗中有细的人，一天他和二个朋友到酒楼喝酒，听到有人在哭啼，心里很烦，便叫人将啼哭之人叫上来，原来是一个卖场的父女，女儿告诉鲁达，他们受到了镇关西的欺凌与压迫，现在还要琮子虚乌有的钱。鲁达听后大怒，说要去打死这个镇关西，后被他的朋友拦了下来，说明日再去理会，他便拿出自己的银子给了金氏父女后又要他朋友也给钱。后来三个吃了一会酒就回去了，回到家里气的吃不下饭，第二天大早他就来天金老汉住的地方，要他们回老家，店小二把他们拦了下来，鲁达和他说了一会儿，就一巴掌打了店小二，又一拳打掉了两个牙齿，鲁达怕店小二去报信，就在店门口坐了四个小时，后就去镇关西，鲁达先消遣他，后三拳打死了郑屠，后就跑了。

《三大名著》读后感

新化十五中 192班 游凤 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

四大名著中有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》，还有《水浒传》。其中我喜欢看的就是《西游记》《水浒传》。而《西游记》中讲述的是师徒四人一起去西天取经的故事 ，但故事仍然是故事，可能不是真实的，但施耐庵写的《水浒传》却截然不同，《水浒传》是由108位梁山好汉组成了一部章回体小说。

四大名著中有一部是神话故事 ，其它的都是古代历史上制造出来的，《水浒传》里的108位好汉都有一个绰号。而更令人惊讶的是施耐庵是罗贯中的师父，两人之间却是师徒关系，文笔特别相似，这师徒两人就占了四大名著的二分之一呀，真是令人佩服！！！

而师父施耐庵写的《水浒传》中的内容是描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。而施耐庵就是在这样的时代背景下，采用长篇小说的形式，形象生动地反映了这场波澜壮阔的农民起义。

阶级压迫是造成农民起义的根本原因。《水浒传》是把大贪官高俅发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱

自上作”。由于贪官的迫害，王进亡命延安府，林近刺沧州道，杨志流落沛京城······

《水浒传》还塑造了另一类剥削者和压迫者的形象，他们骑在百姓头上作威作福，暴发户西门庆勾引潘金莲；老奸巨滑的毛太公陷害猎户解氏兄弟；武装豪强祝朝奉父子顽固与梁山好汉为敌······正是他们把人民逼上绝路，迫使人民奋起反抗，正所谓“逼上梁山”！ 这真是“江湖险恶，人心难测”呀！而里面的人物性格更是鲜明。

人物形象鲜明生动，惟妙惟肖。本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

元末明初，伴着《三国演义》的问世，又一部伟大的长篇小说《水浒传》也诞生了。这两部小说与原来的《西游记》《红楼梦》一起被称为中国四大名著，对后世的影响巨大面深远。

果然是“打遍天下无敌手”啊！！！

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 李雅旋 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

读了部分的«水浒传»，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。书中刻画了许多英雄，给我印象最深的是武松、李逵和宋江。 武松赤手空拳地在景阳冈打虎，为他赢得了深广的声誉，也为他赢得了都头的职位。在店家喝酒和打虎的过程中，可以看到武松很多英雄气概。在店家喝酒可以看出武松坦白直爽、争强好胜、不拘一格的个性；在打虎过程中，可以看出武松顾及颜面甚于生命、颇识时务，不粗莽行事的个性。在杀了西门庆和潘金莲之后，他主动到衙门自首。在他杀了蒋门神、张都监和张团练十几口之后，甚至在墙上用血写下：“杀人者，打虎武松也！”这可以看出武松敢作敢当的性格。但他这一次并没有自首，而是去了梁山。这就是武松，一生光明磊落，敢作敢为，富于正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。

李逵和宋江、武松相比是比较直来直去的。他一生忠诚于宋江，在宋江给他毒酒时，他也要追随宋江，对死没有一点怨言。在打仗时，李逵也是提着他的两柄大斧冲在最前面，从不畏惧，英勇可见。李逵对老母也十分孝顺，老母被老虎吃了之后，他一生气就杀死了4只老虎；遇见李鬼，李逵不但没有杀了他，反而给了他十两银子，让他回去孝敬父母。从这两件事就可以看出李逵的孝心。李逵做过的一件事

令我十分佩服，那就是在他以为宋江做了坏事之后，要惩罚宋江，甚至对他破口大骂。从这件事情可以看出李逵对“忠义”两字是把“义”字放在“忠”字的前面的。

宋江的性格主体是忠义，但他的性格是比较复杂的。他豪情仗义，喜欢结交江湖上的好汉。他十分有计谋，对人也十分仁义，所以弟兄们非常信任他。因为宋江想“招安”，导致整个梁山被利用，108名好汉被派去压制农民起义。结果只剩下了36位好汉，朝廷趁此借刀杀人。他壮大了梁山，却亲手毁灭了梁山。因为面子，他又毒死了李逵。对于宋江，我对他的印象不是很好。因为他的意愿，使整本书的结局成了悲剧。

梁山好汉聚集在梁山是因为“官逼民反”，他们只是想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。«水浒传»使我更深入地认识了当时社会的复杂性和老百姓生活的艰难。

《红楼梦》读后感

新化十五中 192班 吴思思 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她——林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来回回，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。

常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。 诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有

谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。 她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界…… 虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。

《红楼梦》读后感

新化十五中 192班 罗尧 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

《红楼梦》，它是四大名著之一。 它是一部千古不朽的人生大戏，《红楼梦》所呈现的，主要是林黛玉和贾宝玉的爱情故事，这是一个不朽的人生悲剧。 我从去年开始，就一直琢磨着《红楼梦》，虽然几个月就把它给看完了，但我还有许多看不懂的地方，便一句一句地理解。 《红楼梦》主要以宝玉和黛玉的爱情悲剧为主线，描述了贾家荣、宁国府之间，表现在婚姻、建筑、文化、财产等各方面错综复杂的矛盾冲突。其中最让我羡慕的则是塑造出的一大批栩栩如生、各阶层的人物形象。比如：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云，就连作者寥寥几笔勾勒的晴雯、紫鹃、雪雁等丫鬟，都成为了我国文学画廊中的著名艺术典型。 《红楼梦》所讲述的，是一个令人称羡的大家庭，原本荣华富贵，后来因家庭成员获罪以致被抄家，逐渐走向没落，终于繁华成空的大悲剧。 因此，将林黛玉和贾宝玉的故事作为主力呈现，也适度传出了《红楼梦》的主要精神。黛玉和宝玉的悲剧，肇始于封建社会中，婚姻大事向来由父母决定，子女本身并没有资格决定。贾宝玉的父亲命

他娶薛宝钗，他就非娶不可，尽管实际上他心里喜欢林黛玉。婚姻大事他无法自主，最终导致了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三个人的悲剧。

当我看完《林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼》和《苦绛珠魂悲伤离恨天 病神瑛泪洒相思地》时，听着悲伤的音乐。我实在控制不住自己激动的心情，情不自禁地落下泪来，那不争气的眼泪始终还是把那页给模糊了呢！傻傻的我本以为结局会是贾宝玉和林黛玉幸福地生活在一起，是啊！王子与公主生活只是童话故事而已，然而，这么悲惨的结局我却怎么也想不到。 当黛玉听完傻大姐的话后，就直吐鲜血。不住地流泪。因为她接受不了这个事实，黛玉她恨宝玉，恨他为什么不理解自己。她把宝玉送给她的那绢子往火上一撂，顿时化为灰烬。熬了一天，黛玉已经奄奄一息。突然，她高声叫道：“宝玉、宝玉，你好……”狠心两个字还没来得及说，只见黛玉两眼一翻，一缕芳魂就这样随风而逝。黛玉死的时候，正是宝玉娶宝钗的同一个时辰。只因潇湘馆离新房很远，听不到潇湘馆这边悲恸的哭声。

这真的是个不朽的悲剧啊！ 我为黛玉和宝玉感到悲哀，宝玉最后竟然出家当了和尚，因为他知道林妹妹是为自己而死的。便在灵柩前放声大哭。

一个风光显赫的大家族，就这么没落了！不知看过《红楼梦》的朋友们，是否都和我一样，为他们感到悲哀、痛心？

《水浒传》读后感

学校：新化十五中 192班 作者姓名：蔡仁亮 联系电话： 指导老师：刘利波

江山非画美如画，豪杰壮士七影叠叠，侠义如酒浓于酒，男儿豪饮情烈烈。这首歌词写的正是英雄好汉汉会聚的《水浒传》，一段英雄豪情的触筹交错。

读了这部书我明白了这是一首封建社会农民起义的英雄史诗，它不仅反映出没落衰败的封建社会，还把它的残酷与剥削阶级深深印烙在读者心上。

这部书的作者是元末明初的小说家施耐庵，以宋江领导的起义军为主题材，梁山英雄反抗压迫，不畏权利的威严，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时的社会矛盾和官逼民反的残酷现实。

我还记得《水浒传》里面有一个英雄叫做李逵，文中他性格暴躁鲁莽，也常常因为鸡毛蒜皮的小事情而发生冲突，严重起来还把人的命害了，看到这段，我也不禁皱了皱眉头。除了这个，文中也有写到他的肝胆侠义。他的路见不平，拔刀相助的性格确实也是我喜欢的，让那些含着贼胆的人不敢再猖狂。

而结合现实，或许在现实治安好了的环境下没有这些让人心惊胆战的大事情。但是《水浒传》里的英雄义气却影响着我们，渗透进了我们的生活。就像平时人与人相处，

互相帮助，朋友之间不背信弃义，真心对待的。而义气也有非义气行为的表现。就像是一些好兄弟或者好姐妹做出了一些损害社会和人民利益的事情，则不应该把义气放在这里面，而是应该对其做出不良行为做出劝导和阻止，这才应该放置的位置。

也许我们觉得朋友不帮是不讲义气，但是我们深一层想想。这何尝不是朋友对我们的情与义，不忍看到我们跌落悬崖深谷，而是伸出一只手，让我们紧紧握住了希望。看清楚一点的，便可以看出自己曾经的不该与幼稚，更能知晓所谓义气的含义。

《西游记》读后感

新化十五中192班 曾思维 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

中国有四本书非常的有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。我最喜欢《西游记》。

《西游记》的作者是吴承恩，是一部充满了离奇、精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒、沙僧经过九九八十一难西天取经的故事。

在这里面我最喜欢的是大师兄孙悟空。他原来是从石头里蹦出来的，他夺走龙王的镇海之宝“定海神针”游乐地府撕碎“生死簿”、大闹天宫、偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被如来佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无反顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。

其二是猪八戒。他贪财好色，有着一身的毛病，好吃懒做，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃。虽

然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会用那把九齿钉钯奋不顾生地去救他。

其次是沙僧。心地善良，虽功力比不上悟空、八戒，他忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在后面，任劳任怨。

最后是唐僧。他胸怀天下，不怕艰险，不辞劳苦。自我要求，坚持原则，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。

唐僧师徒经历了九九八十一难他们不怕艰险，执着的精神。值得我们学习。这真是我们缺少的，只要我们能把一件事从头做到尾，不管成功还是失败，只要尽力去做了也是一种成功。

《爱的教育》读后感

新化十五中192班 袁阳 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

自己我读了《爱的教育》，我知道了许多充满爱和教育爱的故事。这本书是由一个个有爱的故事组成的，我有几段让我有很深印象。

二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子面前，救了那个一年级的学生，他自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷称赞他是牺牲自己的生命而救助朋友的人。还有一件事：一个男孩因为受到别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，却不想丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目的指责他，而是把事情的来龙去脉弄清楚后，“请”造事者起立，承认错误，从而培养了学生有坦白过失承担责任的勇气。

《爱的教育》这一本书上的每一个小故事，都包含着不同的爱，爱的方式、程度都不同。也就是因为这些爱让我们学会了坚强、见义勇为、乐于助人等一些良好的生活态度和习惯。

受，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不是缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如同父母的爱，恩利科有本与父母共

同读写的日记。文章采用日记的形式讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之间在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的最真挚的爱，有着感人肺腑的力量，文章中孩子们所表现的更多是闪光的美德，正是小说极力颂扬的地方，小说记录了长辈们孩子们的教育和启示，附在日讼乐面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。

读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济上，同学们之间自私自利，以自我为中心，妒嫉别人，怕惹事生非等一些不良作风日益生成，中国的优良风气日渐淡了。因此，我们在全社会加强精神的文明建设的新形势下，我们更应在学校，在学生中提供和展开爱的教育，提倡爱祖国，爱家人，爱朋友，受所有该爱的人。

这本书给我很大的帮助，让我学会了去爱。爱能化解一功困难，只要有爱，再大的困难都不怕。让爱在每一个人的心中永驻，让我们去创造爱，让这个世界被我们的爱所包围。

这些就是我读《爱的教育》的感受。

《鲁滨孙漂流记》读后感 新化十五中 192班 奉愽宇 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

鲁滨孙，出生在一个富足的家庭里，理智明达的他不屑守成，倾向开拓，不满足于现状，不甘平庸，有实于精神，性格坚强，从小他就对航海相当执着，有时甚至不听从父母，朋友的善意的劝吿，不畏艰险，执意要去实现自己的理想，在航海遇到困难时，他能够镇定自若，懂得安慰自己，并且想方设法地应付突如其来的灾难，在困境中，他仍然对生活充满热爱，充满无限的向往，同时，他能够诚心帮助别人，不断提高自己的知识，从而体会到边教边学的乐趣。

鲁滨孙是一个永不疲倦，永不安心的行动者，他总是以一个经济人的头脑考虑和思量着周围的人和思量着周围的人和事物。

《鲁滨孙漂流记》体现了新头资产阶级的时尚精神:首先，鲁滨孙是一个具有冒险精神的资产者。它生长在中下层的资产阶级生活板，可以安于守成，过小康生活，不必去冒什么风险，但他却不顾父亲的反对，宁愿航海经商，到外面闯荡。

其次，鲁滨孙又是一个具有实干精神的人。他宁愿漂流到荒岛上，并不因绝望而坐以待毙。他一直认为‘一

个人只呆呆的坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。’他因此一次，刺得破船上有用的东西通通搬到岛上，然后开始搭帐篷，设栅栏等，为自己开辟一个家园。他先捕杀了一些鱼和山羊，过起了渔农的生活，然后，他又开始驯养动物，过期了畜牧生活，再次，鲁滨孙具有极强的占有欲，他冒险活动的出发。正如小说中所说的，致富的希望鼓舞着他。

在他身上还体现着一种殖民主义思想。他找了一个土人‘星期五’之后，找他做奴仆，不用文化来开化他。让它皈依基督。也使我感到了都是新兴资产阶级殖民主义思想的体现。

鲁宾孙最终成了一个成功者，他成了一个大富翁，他曾经生活过28年的那座孤岛，也被他投资建设成了一个‘幸福岛’。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 袁雯 联系电话：18873867968

指导老师：刘利波

前几天读了《西游记》发现里边的“大闹天宫”这一章是我最为喜爱的，里边讲述了；孙悟空不满玉皇大帝封得弼马温，自立为齐天大圣，玉帝派天兵天将捉拿他，太白金星大事化小，劝玉帝给了他个齐天大圣得名（有名无实），后因蟠桃会没有请他，使得孙悟空搅了蟠桃会，吃了太上老君的金丹，反下天界。再后来与天兵天将的争斗中输给二郎神，被太上老君拿到八卦炉里，企图练回自己的金丹。谁知孙悟空不但没被烧死，反而练就了一双火眼金睛，再次大闹天宫，十万天兵无人能敌，玉帝无奈，请来如来佛祖将孙悟空压在山下500年，直到唐僧把他救出

来同样在我的班级也是有发生“大闹天宫”这一件事。 那是在一节物理课上，一名同学因不完成作业而要请家长来学校。那时正好有两节物理时，那名同学的家长来了，老师只好出去处理但也要求我们安静做作业可有些同学却不以为然。没过多久，物理老师便来了，纪律委员把刚才吵闹人员的名单交给了物理老师，其中还有一个同学是在看小说。老师把小说没收了，还打了那位女同学的手板，之后物理老师又出去了。那位女同学朝纪律委员骂了几句很难听的话，纪律委员就哭了起来，一下课我们过去看的

时候，原来那位女同学也在哭，只见她的手臂上还有一些浅浅的伤口，想必是自己用玻璃片划的吧！我们过去拿她手中的玻璃片时正好上课了，我们也回到了自己的座位上，上到一半时，只见她自己跑出了教室。等老师出去看时她已经跑到了操场上。因为门卫不准出去，她又只回到了座位上，下课后，班主任老师对她进行批评教育时，她却公然和老师吵了起来。正打算冲出教室，老师拦住她，让她去办公室时，她还是只往外面冲，老师只好把她拉进了办公室，找来了她的家长。这件事最终是找她的家长来解决的。

这一次“大闹天宫”与孙悟空的“大闹天宫”都让我明白了一个道理：人自然都有自由，但是没有无限的自由，那些想拥有无限自由的人，往往都会得到自由的约束。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 田卿佳 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

当我翻开《西游记》时，总有不同的心情他在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得过瘾又有趣，但是今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界我的领悟却变了。

这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能读解读它时获得不同的感受和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它魅力的整体形象；有人喜欢它活泼恢谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景，社会现象，让我看来，他那曲折的情节中隐藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性的追求，那就是---自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子。二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身:孙悟空。孙悟空破土而出，‘不服麒麟辖，不服凤凰宫，又不服人间王位所约束’，闯龙宫，闹冥司，自花果山上自成为王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实是自由的化身，他的品质最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，他的一切战争也是为了争取自由，这样一个鲜活的形象给了读者一种追求自由，追求自由的力量和勇气，然而，每一个人都明白，在现

在，即使是将来，完全自由的人终究是不可能有的，人始终要受到这种那种的约束。尽管包围着我们的是一个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，它能够无边无际，包容天下。

人生就像酸，甜，苦，辣，

咸。只有品尝的人生的五种味道，什么都会更有意义。

《西游记》读后感

新化十五中 192班 曹虹 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

提到《西游记》大家肯定再熟悉不过，甚至还能将其中的一些片段记得滚瓜烂熟。我也一样，再次从书架中拿出那本已微微发黄的《西游记》很投入，笑脸不时地扬着，眉头也不时紧皱着，随之也就爱不释手了。

读了《西游记》我大有感触，文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。作者吴承恩将里面的人物形象刻画得栩栩如生。

就如我们的孙大圣，孙悟空，勇敢机智，活泼可爱，总是俺老孙，俺老孙的叫着，在情节出现的次数也多，那主人公就也是他啦！一个被神化的英雄，很多中国人都很崇拜他的本领。他有无穷的本领，天不怕地不怕，敢与妖魔鬼怪作斗争。在中国文化中已成为机智与勇敢的化身，封建社会的叛逆者和反抗者。但他又好动，调皮，敢于一切困难战争，绝不退半步。是一个让大家都很喜欢的人物角色。

除此之外，还有我们二师兄猪八戒，种种缺点，好吃懒做，胆小，好色，当年一个好端端的天蓬元帅就因调戏了嫦娥所以被贬下凡投胎成猪无能，但他也老实憨厚，淳朴，可爱，整天笑嘻嘻的，本著作有了他，还真

是有了不少笑点。

还有师父唐僧，一路以来的艰辛虽然他不像孙悟空，猪八戒那样，不会与妖魔鬼怪打斗，不会使用法术，但他有着坚定的信念与毅力，不会半途而废，为人善良，一心向佛，心中没有任何杂念。但他有时也软弱无能，偏听偏信，作者借这个形象讽刺那些有一定权利的统治者，空有权利却滥用职权，不听忠良。

沙和尚就不用，他永远都是那么忠心不怕吃苦。 在《西游记》之中，除了有着栩栩如生的人物形象之外，还有着引人入胜的情节。众多情节中，至含记忆犹新的是孙悟空《大闹天宫和孙悟空三打白骨精》这两个片段

《孙悟空大闹天宫》中，孙悟空总自称“美猴王”去东海龙宫中得到如意金刚棒。又阴差阳错的来到阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。龙王，地藏王跑去天庭告状。在种种事后，天庭开始捉弄他，想将他处死，最后在太上老君的帮助下，还有了火眼金睛。

生活就像海洋，只有意志坚强，敢与困难做斗争的人，才能到达成功的彼岸！

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 袁鑫尧 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

在《水浒传》的开篇，有这样一首诗：纷纷五代离乱间，一旦云开复见天。草本百年新雨露，车书万里为江山。寻常巷陌陈罗绮，几处莺歌奏管弦。天下太平王事日，樱花无限日高眠。讲述的是唐亡后，五代十国战乱频起，幸得之后宋太祖而天下重归太平。

这首诗感叹了唐后战乱频繁，民不聊生，天下之势，合久必分，分久必合，终归太平的天下局势。

《水浒传》的社会意义在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

小说把高俅“发迹”和微宗宠信他的故事放在开端来写，体现了“官逼民反，民不得不反”的思想。既揭露了贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂了梁山好汉的英雄气概。

小说把人物形象刻画提入木三分，如吴用的机智过人，李逵的赤胆忠心，以及对武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳，等夸张描写。

故事情节也生动曲折，事件写得腾挪跌宕，引人入胜。如：智取生辰纲、三打祝家庄、武松景阳冈打虎、血溅

鸳鸯楼等情节。

如林冲的性格，他曾是禁军教头，拥有美满的家庭，使林冲很自然地形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的逼害一再隐忍，最后无奈只好上梁山落草为寇。但同时他也结交了许多的好汉。

杨志走上梁山道路更为曲折，“一刀一枪，愽个封妻荫子”是他的生活目的，他可以委曲求全，失陷花石纲并未动摇他追求功名的志愿，高俅的排拆也未使他放弃，在充军得到梁中书的青睐后，追求功名的欲望也更加强烈了。在比武场上的斗狠，及护送生辰纲的兢兢业业，都充分体现了这一点，一直到了获得功名无望，且有落入牢狱的危险，他才万不得已走上了上梁山为落草为寇的道路。

无论哪个故事最后都抒发了主旨“官逼民反”，而这个故事使“忠义”两字在我脑海里挥之不去。

《只有一条腿的上将》读后感 新化十五中 192班 李争扬 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

弗兰克斯少校在柬埔寨的一次战斗中受伤，一块手榴弹片戳进了他的左腿。医生已确定要为他做截肢手术。 弗兰克斯毕业于西点军校，曾是校棒球队队长。他曾下决心终生从军，但如今看来，退伍似乎是唯一的选择。尽管弗兰克斯感到自己仍有许多东西，比如作战经验、技术知识、解决问题能力等，可以贡献经部队，不过他也知道很少有受重伤的军人回军队。

手术后最让弗兰克斯感到悲哀的是，他再也不可以在棒球场上一展雄姿了。在每周举行的棒球赛中，轮到他击球时，都得靠别人代他跑垒。

有一天在等候击球轮次时，弗兰克斯注意到一名队友滑进了第三垒。他寻思：如果我做同样的尝试，情况会怎样呢？轮到弗兰克斯时，他一棒把球击中了场中央。他挥手叫替其跑垒者让开，自己迈动僵硬的腿，开始痛苦的奔跑。在第一垒和第二垒之间，他瞅见外野手将球抛向第二垒的守垒员。他于是闭上眼睛，拼命往前冲，一头滑进了第二垒。裁判喊道：“安全入垒！”弗兰克斯欣慰地笑了。

几年后，弗兰克斯率领一个中队穿越恶劣的地形进行

战地训练。上司怀疑一位截肢者能否接受这种挑战，但弗兰克斯用行动作出了肯定的回答。“这使我跟士兵们的关系更为密切，”他说，“每当我的假肢陷入泥泞时，我就会告诉自己，这便是你无腿可站的情开。”

失去一条腿并不算什么大因素，这取决于你的态度，关键在于你所拥有的，而不在你所失去的。

只要你努力，就会将你所没有的东西给弥补起来。但是你不努力，你没有的东西始终会一个空的。如果你没有努力，就会永远失败，但恰好相反，如果你努力了就会一直成功下去。

如果你只看到了自己所失去的东西，势必会在悔恨和痛苦中虚度一生，但你看到自己所拥有的，就肝充足过一生。

珍惜和创造才是人生关键。如果自己都不珍惜，不利用自身本有的物质创造物质，活着就没有用。如果利用残缺的身体创造未来，那就要更加的珍惜自己。 珍惜自身，创造一切。

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 曾卫家 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

《水浒传》是一部非常经典的中国名著，还有其它的名著，有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》，号称“中国四大名著”。

《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 在《水浒传》中，这里面描写了许多人物性格鲜明的形象，比如：宋江领导能力强，吴用机智聪明，鲁智深有勇有谋，扶危济困，林冲武艺高强，张顺熟识水性。还有许多。

因为梁山泊聚集了各种好汉，才使梁山泊攻无不克，战无不胜。但是在这里面的人物形象中，我最喜欢的还是武松这个人物，因为武松崇尚忠义，知恩图报，勇而有谋。

在武松中的所有故事中，不管是景阳冈打虎，还是血刃潘金莲，斗西门庆等。这都是我喜欢的。

在景阳冈打虎中，武松以惊人的酒量喝了十八碗酒，

而且不听店家劝告独自上冈。后来便遇到老虎，武松赤手空拳就打死了老虎，后来成了打虎英雄。

武松还有许多的故事，但我知道任何故事都不会改变他的性格特点。这真的是一位真正的好汉。

在《水浒传》里，最后还是讲许多好汉都没有了，在整本书里写的就是一个失败的过程。

读了这本书我了解到了水浒英雄们的反抗精神和封建腐败的一面，这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

《鲁滨逊漂流记》读后感

新化十五中 192班 曾浩婷 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

在读《鲁滨逊漂流记》时，发现里面的英雄非常多，读这本很有趣。

里面的主人公是鲁滨逊，他是一名英国人，出生于17世纪中叶，长在以后他的父母阻拦他，不准他去探险，就怕他危险的时候一不小心就会去世，所以他的父母不准他去探险，而他不顾父母的阻拦，一心就去了航海冒险，在海上暴风一下子来了，把般就吹翻了，而鲁滨逊就历史学家的幸运，没有被淹死，而那些人却被那洪水吹到另外一个世界去了，然后前面的时候成为了奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，被水漂流在一个荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一些野人，而那些野人在吃人肉，鲁滨逊就忍不住看，他就上去，随后，他就救出了受害者，那一天正好是星期五晚上，所以，把那个受害人取名为“星期五”，随着时间的流逝，他在那个荒岛住了27年又75天也就是28年，“星期五”跟着他也学了不少的东西，“星期五”是一个勤劳的人，然后，一直到了第28个年头的一艘英国轮船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国，

他回来他的家乡，这时他的父母已经双亡了。鲁滨逊之后收回他巴西开庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。

读完之后我禁不住感叹：鲁滨逊是一个非常勤劳的人，他学会了坚强。他的坚强不是每个人都有，他在困难中只要自己承担或克服，在困难中他从不逃避或推开，他克服了种种困难。在我认为，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切困难就会迎刃而解。我们学习也一们，必须相信自己的能力，不要因为一次失败就想不开，我们也应该向主人公学习，要勇于向困难挑战，打不垮，压不弯，压力越大就越坚强，这样才能造就一个崭新的自我，勇于斗争，勇于行动，勇于挑战，勇于追求，勇于探索，勇于发明，勇于向困难挑战······

一本好书可以拯救一个人”我现在都会相信，真的，所以我们应该向主人公学习这样的精神，这种精神值得我们学习。

但是，我有一件事情在心里，我想说出来，我现想看主人公和星期五什么椚的，呵呵······

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 李小鹏 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

读完这本书后，我有很大的启示，在《水浒传》中有108位好汉，他们有很多的特点。他们都是被当官的人给逼的，那当官的要把他们给杀了，他们只好到梁山泊当了绿林好汉，他们是有家难归。

《水浒传》这本书给我的启示是，当我们有困难的时候要静心来想解决的方法，他的身上都有独特的特点和优点，在《水浒传》里有很多的英，宋江是他们的头领，在《水浒传》中有一个“黑旋风”李逵，他是一个孝子。在回乡打算带母亲上梁山时，半路的时候他的母亲渴了，便叫他去打些水来，后来李逵回来的时候，看见母亲不见了，就去找，不久他找到了他母亲的衣服上的血迹，他顺着血迹去找，看见老母亲竟然被老虎吃了，于是他悲愤交加，一口气为母报仇，把那几只老虎都杀了，然后抱着母亲的尸骨痛哭。这种做法已经比现在的许多人要好了，有人人羽翼丰满，就飞走了只把父母当做累赘，还不时的和他们吵来吵去，有的人，对父母也毫不关心，以为父母怎么样都不管自己的事，我敢说这些人不如李逵呢。

我看完了这一本书，我的心久久不能平静，想想我自

己，有一次，父母很忙，下班回来要我们剥一下蚕豆，我都不肯，还说这是你们自己的事情要我来做，真是的，吃饭晚了我又吵着饿，说老妈动作怎么慢，又让妈妈心烦，一心只为自己，完全没有尽到孝。

还有一个人物是鲁达他是一个疾恶如仇，粗中有细的人，一天他和二个朋友到酒楼喝酒，听到有人在哭啼，心里很烦，便叫人将啼哭之人叫上来，原来是一个卖场的父女，女儿告诉鲁达，他们受到了镇关西的欺凌与压迫，现在还要琮子虚乌有的钱。鲁达听后大怒，说要去打死这个镇关西，后被他的朋友拦了下来，说明日再去理会，他便拿出自己的银子给了金氏父女后又要他朋友也给钱。后来三个吃了一会酒就回去了，回到家里气的吃不下饭，第二天大早他就来天金老汉住的地方，要他们回老家，店小二把他们拦了下来，鲁达和他说了一会儿，就一巴掌打了店小二，又一拳打掉了两个牙齿，鲁达怕店小二去报信，就在店门口坐了四个小时，后就去镇关西，鲁达先消遣他，后三拳打死了郑屠，后就跑了。

《三大名著》读后感

新化十五中 192班 游凤 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

四大名著中有《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》，还有《水浒传》。其中我喜欢看的就是《西游记》《水浒传》。而《西游记》中讲述的是师徒四人一起去西天取经的故事 ，但故事仍然是故事，可能不是真实的，但施耐庵写的《水浒传》却截然不同，《水浒传》是由108位梁山好汉组成了一部章回体小说。

四大名著中有一部是神话故事 ，其它的都是古代历史上制造出来的，《水浒传》里的108位好汉都有一个绰号。而更令人惊讶的是施耐庵是罗贯中的师父，两人之间却是师徒关系，文笔特别相似，这师徒两人就占了四大名著的二分之一呀，真是令人佩服！！！

而师父施耐庵写的《水浒传》中的内容是描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。而施耐庵就是在这样的时代背景下，采用长篇小说的形式，形象生动地反映了这场波澜壮阔的农民起义。

阶级压迫是造成农民起义的根本原因。《水浒传》是把大贪官高俅发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱

自上作”。由于贪官的迫害，王进亡命延安府，林近刺沧州道，杨志流落沛京城······

《水浒传》还塑造了另一类剥削者和压迫者的形象，他们骑在百姓头上作威作福，暴发户西门庆勾引潘金莲；老奸巨滑的毛太公陷害猎户解氏兄弟；武装豪强祝朝奉父子顽固与梁山好汉为敌······正是他们把人民逼上绝路，迫使人民奋起反抗，正所谓“逼上梁山”！ 这真是“江湖险恶，人心难测”呀！而里面的人物性格更是鲜明。

人物形象鲜明生动，惟妙惟肖。本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

元末明初，伴着《三国演义》的问世，又一部伟大的长篇小说《水浒传》也诞生了。这两部小说与原来的《西游记》《红楼梦》一起被称为中国四大名著，对后世的影响巨大面深远。

果然是“打遍天下无敌手”啊！！！

《水浒传》读后感

新化十五中 192班 李雅旋 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

读了部分的«水浒传»，使我强烈地感受到了古代英雄豪迈的气概和性格。书中刻画了许多英雄，给我印象最深的是武松、李逵和宋江。 武松赤手空拳地在景阳冈打虎，为他赢得了深广的声誉，也为他赢得了都头的职位。在店家喝酒和打虎的过程中，可以看到武松很多英雄气概。在店家喝酒可以看出武松坦白直爽、争强好胜、不拘一格的个性；在打虎过程中，可以看出武松顾及颜面甚于生命、颇识时务，不粗莽行事的个性。在杀了西门庆和潘金莲之后，他主动到衙门自首。在他杀了蒋门神、张都监和张团练十几口之后，甚至在墙上用血写下：“杀人者，打虎武松也！”这可以看出武松敢作敢当的性格。但他这一次并没有自首，而是去了梁山。这就是武松，一生光明磊落，敢作敢为，富于正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。

李逵和宋江、武松相比是比较直来直去的。他一生忠诚于宋江，在宋江给他毒酒时，他也要追随宋江，对死没有一点怨言。在打仗时，李逵也是提着他的两柄大斧冲在最前面，从不畏惧，英勇可见。李逵对老母也十分孝顺，老母被老虎吃了之后，他一生气就杀死了4只老虎；遇见李鬼，李逵不但没有杀了他，反而给了他十两银子，让他回去孝敬父母。从这两件事就可以看出李逵的孝心。李逵做过的一件事

令我十分佩服，那就是在他以为宋江做了坏事之后，要惩罚宋江，甚至对他破口大骂。从这件事情可以看出李逵对“忠义”两字是把“义”字放在“忠”字的前面的。

宋江的性格主体是忠义，但他的性格是比较复杂的。他豪情仗义，喜欢结交江湖上的好汉。他十分有计谋，对人也十分仁义，所以弟兄们非常信任他。因为宋江想“招安”，导致整个梁山被利用，108名好汉被派去压制农民起义。结果只剩下了36位好汉，朝廷趁此借刀杀人。他壮大了梁山，却亲手毁灭了梁山。因为面子，他又毒死了李逵。对于宋江，我对他的印象不是很好。因为他的意愿，使整本书的结局成了悲剧。

梁山好汉聚集在梁山是因为“官逼民反”，他们只是想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。«水浒传»使我更深入地认识了当时社会的复杂性和老百姓生活的艰难。

《红楼梦》读后感

新化十五中 192班 吴思思 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

一次偶然的邂逅，翻开了《红楼梦》，于是我认识了她——林黛玉。她，让我深深的震撼，宝黛空前绝后的爱恋，流传千古，被世人妄加褒贬。普天之下，又有谁有这资格呢？从那以后，黛玉姐姐的影子就荡漾在我心里，来来回回，隐约中似乎听到她娇弱的喘息，脑海里是她伤感的容颜，带着一分憔悴却万分迷人。她落泪，因为只有放纵的哭过后才会更舒展，笑容才会更加绽放。闭上眼仿佛看见了他那柔情似水的眼神，闪烁着点点泪光，让人沉迷其中，为之动情，不能自拔。

常听人评价黛玉“小性子”甚至“心胸狭窄”，可我不这么认为！因为在这背后，只是因为她太在意宝玉了，因为爱的深、爱的切，所以不能不介意。我总觉得宝玉给黛玉的时间太少，黛玉的心太细腻，而宝玉却体会不到。在她某个抑郁的瞬间，心情像是走丢的小孩没了方寸，宝玉不该到来的问候会被她驳回，狠狠的、凶凶的，却是无心的，不是不接受，只是因为太难受，于是她只有用诗来发泄内心酝酿已久积压不了的情感。 诗，是她美丽的灵魂，是她精神的寄托。每当读到她的诗，总有振人肺腑的感觉，每一个字，每一句话都像是一把尖锐锋利的刀，深深地插入了读者的心里，让人有至窒息的幻觉，无形之中像是有

谁掐住了自己的喉咙，挣脱不了的伤感，只能不情愿地放下书，让自己慢慢地清醒过来。记得她的《葬花词》：“依今葬花人笑痴，他年葬花依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完后像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。 她的泪，像涓涓细流一样潺潺流动，汇聚成一泓清泉，澄清着她的悲剧。她哭泣，因为她太委屈，她是悲惨的、是值得人们怜悯的，她和宝玉的爱情在那样的社会是不被容许的。她对宝玉太痴情，她一生无限伤感，然而临终前她笑着喊“宝玉，宝玉……”然后她永远的离开了这个世界…… 虽然她的故事结束了，但是给我留下了万千思念，合上书想要把这份内心的尘埃封住，但一闭上眼，那段应该被禁锢的伤感像尘埃一样在空中飞扬、旋转、舞动。

《红楼梦》读后感

新化十五中 192班 罗尧 联系电话：18873867968 指导老师：刘利波

《红楼梦》，它是四大名著之一。 它是一部千古不朽的人生大戏，《红楼梦》所呈现的，主要是林黛玉和贾宝玉的爱情故事，这是一个不朽的人生悲剧。 我从去年开始，就一直琢磨着《红楼梦》，虽然几个月就把它给看完了，但我还有许多看不懂的地方，便一句一句地理解。 《红楼梦》主要以宝玉和黛玉的爱情悲剧为主线，描述了贾家荣、宁国府之间，表现在婚姻、建筑、文化、财产等各方面错综复杂的矛盾冲突。其中最让我羡慕的则是塑造出的一大批栩栩如生、各阶层的人物形象。比如：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云，就连作者寥寥几笔勾勒的晴雯、紫鹃、雪雁等丫鬟，都成为了我国文学画廊中的著名艺术典型。 《红楼梦》所讲述的，是一个令人称羡的大家庭，原本荣华富贵，后来因家庭成员获罪以致被抄家，逐渐走向没落，终于繁华成空的大悲剧。 因此，将林黛玉和贾宝玉的故事作为主力呈现，也适度传出了《红楼梦》的主要精神。黛玉和宝玉的悲剧，肇始于封建社会中，婚姻大事向来由父母决定，子女本身并没有资格决定。贾宝玉的父亲命

他娶薛宝钗，他就非娶不可，尽管实际上他心里喜欢林黛玉。婚姻大事他无法自主，最终导致了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三个人的悲剧。

当我看完《林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼》和《苦绛珠魂悲伤离恨天 病神瑛泪洒相思地》时，听着悲伤的音乐。我实在控制不住自己激动的心情，情不自禁地落下泪来，那不争气的眼泪始终还是把那页给模糊了呢！傻傻的我本以为结局会是贾宝玉和林黛玉幸福地生活在一起，是啊！王子与公主生活只是童话故事而已，然而，这么悲惨的结局我却怎么也想不到。 当黛玉听完傻大姐的话后，就直吐鲜血。不住地流泪。因为她接受不了这个事实，黛玉她恨宝玉，恨他为什么不理解自己。她把宝玉送给她的那绢子往火上一撂，顿时化为灰烬。熬了一天，黛玉已经奄奄一息。突然，她高声叫道：“宝玉、宝玉，你好……”狠心两个字还没来得及说，只见黛玉两眼一翻，一缕芳魂就这样随风而逝。黛玉死的时候，正是宝玉娶宝钗的同一个时辰。只因潇湘馆离新房很远，听不到潇湘馆这边悲恸的哭声。

这真的是个不朽的悲剧啊！ 我为黛玉和宝玉感到悲哀，宝玉最后竟然出家当了和尚，因为他知道林妹妹是为自己而死的。便在灵柩前放声大哭。

一个风光显赫的大家族，就这么没落了！不知看过《红楼梦》的朋友们，是否都和我一样，为他们感到悲哀、痛心？

“品读经典”初二语文阅读活动实施方案

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，让读书成为学生的习惯，熏陶学生美好的心灵，营造书香氛围。我们组特制定本学年度课外阅读活动实施方案。

一、阅读目标：

1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富课外知识。

2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶思想与情操。

3、通过课外阅读，激发学生的写作热情，提升写作水平。

4、通过课外阅读，营造浓郁的阅读氛围，让校园充满芬芳，让家庭书香四溢。

二、阅读内容：

根据《语文课程标准》“关于课外读物的建议”拟定下列必读、选读书目。

（一）必读书目

小说：

1、《钢铁是怎样炼成的》（教材推荐阅读）

推荐理由：

苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔. 柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。

《钢铁是怎样炼成的》是一部小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读起来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

小说写人以叙事为主，同时穿插内心独白，书信与日记，格言警句等。环境描写语言简洁优美，富有表现力。

2、《水浒传》（教材推荐阅读）

推荐理由：

《水浒传》是一部是一部有审美价值和社会意义的中国优秀长篇小说。自问世以来倍受文人的称赞，也为广大人民群众所喜爱。有文人评点说;" 别一部书，看过一遍既休。独有《水浒传》只是看不厌，无非为他把一百八人性格都写出来。《水浒传》所叙，“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其其形状，人有其声口。”

《水浒传》的艺术成就，最突出地表现在英雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在《水浒传》中，至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。在人物塑造方面，最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中，扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。

3、《莫泊桑短篇小说选》

推荐理由：

他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。虽然他的小说所传达的思想不是那么丰富，但他在短篇小说中所表现出来的爱国主义思想与带有民主主义色彩的和平主义思想，可以算是他作品中最严肃、最认真的思想，是他创作中所发散出来的一束最炽热的精神火花。

散文：

1、《中学生魅力阅读》 主编：方圆 石油工业出版社

推荐理由:

本书集读、写于一体，通过读、品、悟，引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。 “快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点，既进行了作文训练，又进行了阅读的延伸和深化。

2、《精美散文读本》 主编：王景科 山东友谊出版社

推荐理由:

精美散文好比一杯清茶，很淡很淡，然而，当你以一种特有的心情去品尝时，你会发现 越品越香。精美的散文有时不是读它，而是靠读者去细细品味。 在图书的海洋中，散文以其独特的艺术魅力闪耀着五光十色，这些光与色是任何人也遮挡不住的。尤其是那些精美的篇章，更如天上的灿烂群星，将文坛装扮得分外妖娆，令人目不暇接。 这不，摆在你面前的《精美散文读本》正期待着你将她切开，让你领略其中的光与色、情与景、人与事的描摹、诉说，或许你读某些篇章的时候会产生心灵与心灵的碰撞，也可能是你正困惑时遇到了一位智者在对你进行劝说、开导，更可能像一杯泡好的清茶，正等待你的品味，等待你对她的评说。

（二）选读书目

小说

1、《好兵帅克》

推荐理由：

《好兵帅克》也是一部历史小说，它从内部描写了欧洲近历史上一个古老的王朝——奥匈帝国崩溃的过程，作品几乎是严格按照第一次世界大战编年顺序写的。作者以卓越的漫画式手法，准确、深刻地剖析了奥匈帝国的政府、军队、法院、警察机关以及医院、教会的反动而又虚弱的本质，我们可以看到奥匈帝国是怎样一座黑暗、残暴的监狱。这个帝国的一切残酷、肮脏、荒谬与丑恶，都没能逃脱作者那支锋利、辛辣的笔，他无情地揭露了这个庞大的帝国所施加于捷克人民的种种灾难，并塑造出帅克这个平凡又极富于机智的不朽形象。

《好兵帅克》这部小说的力量就在于此，它以生动有力，令人笑破肚皮的情节，富有说服力地告诉我们，一个不义的军队，无论它的数量上如何庞大，到头来只能失败、灭亡。

2、《热爱生命》

推荐理由：

《热爱生命》是杰克. 伦敦一篇著名的短篇小说，作品描写了一位淘金者，在美国北部一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。他凭着求生的本能和顽强的毅力，还有朦胧的希望，在北部荒原上奏响了一曲热爱生命的凯歌。

3、《骆驼祥子》

推荐理由：

是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

4、《激流三部曲》

推荐理由：

由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》，是成就最高、影响最大的一部

巨制。其中，第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑，也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一。

《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐配、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在“五四”新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。

凝聚着巴金的经历和感情的《激流三部曲》，是巴金在坚实的生活基础上进行艺术创造的结果。题材的熟悉，感受的深切，爱憎的鲜明，为巴金得心应手地发挥自己卓越的艺术才能，提供了广阔的天地。在三部曲中，真挚浓烈的爱憎感情，随着流畅而充满抒情气质的文字跳荡，以生活中熟悉的人物作根据塑造的那些艺术典型，鲜明生动，对客观现实的细致描绘，构成一幅幅真实感人的生活画面。这部巨著的成就，标志着巴金现实主义创作的新高度。

5、《边城》

推荐理由：

整部小说散发着浓郁的诗意，给人一种非常纯粹的阅读体验，以至于刘西渭誉之为：“一部田园诗的杰作”，“一颗千古不磨的珠玉”（《咀华集》）。美学家朱光潜评价道：“它表现受过长期压迫而又富于幻想和敏感的少数民族心坎那一股沉郁隐痛”，“唱出了少数民族的心声”。

6、《八十天环游地球》

推荐理由：

内容充实，也不乏幽默的内容。人物刻画十分生动形象。书中又人文和地理知识等，读起来也不难理解。总之读得然人欲罢不能。作者用了巧妙的构思塑造了福克先生和路路通的故事悬念迭起，有种特别享受，也让我们知道要以坚定的意志来克服种种困难

7、《中国民间故事精选》

推荐理由：

中国民间故事是中国民间文化中很重要的一部分，也是中华民族文化宝库中闪闪发光的明珠。由于民间故事是人民群众以他们的智慧、才能创作的具有认识历史、社会，培养优良道德品质、提高艺术修养、激励斗志以及娱乐等各方面的价值和作用。另外，从科学角度来说，民间故事还给研究文化、艺术、伦理、历史、民族、民俗等人文科学提供了丰富而重要的资料。

8、《爱的教育》

推荐理由：

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚, 浓郁的情感力量, 真的很伟大. 《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育, 而教育使爱在升华. 虽然, 每个人的人生阅历不同, 但是你会从《爱的教育》中, 体会到曾经经历过的那些类似的情感, 可我们对此的态度行为可能不同. 它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

9、《变形记》

推荐理由：

《变形记》通篇围绕着格里高利奇异而悲惨的经历展开。线索极其简单，卡夫卡却用他无与伦比的阴郁爆发力将之丰满成了一个浸透异色的故事。轻轻一挤就能看见它的流淌。

《变形记》的最大魅力当然不是情节。也有人说它的成功在于其中人物的完满鲜活，与其这么说，不如稍稍改变提法。真正带给文章生命的，是一个以前的文学作品中罕有的概念——异化。

10、《撒哈拉的故事》

推荐理由：

三毛的用非常细腻笔法，她抓住生活中的细节，去感受生活的真谛。三毛的文章并没有

太多华丽的词藻，也没有什么虚构的辉煌，有的只是自己真正生活中的点点滴滴，为我们展现的就是真实的自己。她保持着一种乐观的积极地生活状态。她教会了我热爱生活，生活中的很多事情都是美好的，只要你认真地去体验生活，生活也会赠予我们很多意想不到的礼物。 散文

1、《文化苦旅》

推荐理由：

本书是余秋雨先生早期作品中的精品和代表，非常值得我们去学习和细细品味。书中的秋雨先生踏着艰辛的脚步，怀着学子的心情走过中国960万平方公里的神奇土地。他的旅途，是为了去寻找那些失落的文明里所蕴藏的无穷无尽的文化宝藏，从书中，我们可以更深刻、更真切地感受到中国五千年的悠久历史，并不是死了五千年的文明标本，而是活了五千年依旧跳跃着艺术旋律的生命！细细品味全书，你一定会沉醉于丰满、深刻的字里行间，震撼于深邃、动人的思想情感。

2、《千年一叹》

推荐理由：

这是一本日记，记录了余秋雨在千年之交随香港“凤凰卫视”之“千喜之旅”越野车队跋涉四万公里的经历。

他们一行人是去寻找古代人类文明的路基，却发现竟然有那麽多路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没，完全不知道下一公里会遇到什麽，所知道的只是一串串真实的恐怖故事。

在“千年之旅”即将结束之时，作者写下这样一段话：“四个月冒险奔波，天天都思念着终点，今天我们到了，回头一看，却对数万公里的尺尺寸寸产生了眷恋，那是人类文明的经络系统，从今以后，那里的全部冷暖疼痛，都会快速地传递到我的心间”。而现在世界上生龙活虎的年轻文明，过多少时间，会不会重复多数古代文明的兴亡宿命？

整部日记，都贯穿着这种疑问。

3、《名家经典随笔选》

推荐理由：

翻开这本书，你会发现它的书页已略微泛黄了，从出版至今已有九个年头。它是我不久前故去的一位长辈留给我的一本书。在生病休养的这段时日里，再一次拿起这本尘封已久的书让我唏嘘不已，静心品读是我对他最好的怀念。

随笔是所有文学品类中最自由的一种，它不讲究刻意修饰，她把修饰让给诗，让给富于意境的散文，让给擅长刻画的小说，更多沉浸在自己的遐思或书本世界的生活中。这本书集中了经典作家的不朽之作，有的沉笃精辟，有的涉笔成题，有的娓娓忘倦，有的禅意高远，有的妙语如珠，它们曾给我带来多少惊喜快乐和晶莹滋润啊！读后让人更加正直、聪明、亲切、敏锐而不脱俗。它们让我一往情深，学会在自由与随意中俯仰人生。

4、《二十世纪中国散文精选》

推荐理由：

本书是中国现当代文学名篇佳作的精选，收入了鲁迅、周作人、胡适等数十位名家的代表作。这些作品有的深遂，有的轻松；有的严肃，有的诙谐；有的凝重，有的洒脱；有的峻急，有的飘逸。青少年朋友可以通过阅读这些名篇佳作，提高文学鉴赏水平，并随着作家的眼光走进历史、走进人生、走进作家的心灵深处，从中收获许许多多值得珍藏的精神财富。

三、具体措施：

1、保证课外阅读时间（每天课外阅读时间保证30分钟以上）

2、加强班级图书角建设

3、加强阅读指导

4、教给学生良好的阅读习惯

5、加强阅读交流

6、强化课外阅读的评价

7、营造良好的阅读氛围

以《钢铁》《水浒》等长篇小说为例谈谈“名著导读”具体实施办法：

（一）导读阶段（安排1-2课时）

本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

（二）积累性阅读阶段（安排3周左右）

本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十至十五个章节。

设计作业如下：

1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；

2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；

3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。

（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）

本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整本书线索，把握故事情节。

（三）探究性阅读阶段（安排2周左右）

1、分析人物形象。本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析主要人物形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色。教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

（四）总结阶段（安排1周左右）

本阶段准备开展《钢铁》《水浒》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会、课外阅读知识竞赛等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面检测学生的阅读成果。

四、活动评价

包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

1．定期检查学生读书笔记的质与量。为每个学生建立读书档案，记录规定书目阅读的进展情况，定期在班级公布。

2．以班级为单位定期开展读书交流活动，评选班级“读书之星”。

3．开展年级课外阅读知识竞赛活动。

初二语文组 顾亚琴

2013年9月17日

一点请求：请学校支持我们的课外阅读教学，每本必读书目图书馆能否帮我们购置100本，以便组织学生集中阅读，进行交流？

“品读经典”初二语文阅读活动实施方案

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，让读书成为学生的习惯，熏陶学生美好的心灵，营造书香氛围。我们组特制定本学年度课外阅读活动实施方案。

一、阅读目标：

1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富课外知识。

2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶思想与情操。

3、通过课外阅读，激发学生的写作热情，提升写作水平。

4、通过课外阅读，营造浓郁的阅读氛围，让校园充满芬芳，让家庭书香四溢。

二、阅读内容：

根据《语文课程标准》“关于课外读物的建议”拟定下列必读、选读书目。

（一）必读书目

小说：

1、《钢铁是怎样炼成的》（教材推荐阅读）

推荐理由：

苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔. 柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。

《钢铁是怎样炼成的》是一部小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读起来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

小说写人以叙事为主，同时穿插内心独白，书信与日记，格言警句等。环境描写语言简洁优美，富有表现力。

2、《水浒传》（教材推荐阅读）

推荐理由：

《水浒传》是一部是一部有审美价值和社会意义的中国优秀长篇小说。自问世以来倍受文人的称赞，也为广大人民群众所喜爱。有文人评点说;" 别一部书，看过一遍既休。独有《水浒传》只是看不厌，无非为他把一百八人性格都写出来。《水浒传》所叙，“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其其形状，人有其声口。”

《水浒传》的艺术成就，最突出地表现在英雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在《水浒传》中，至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。在人物塑造方面，最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中，扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。

3、《莫泊桑短篇小说选》

推荐理由：

他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。虽然他的小说所传达的思想不是那么丰富，但他在短篇小说中所表现出来的爱国主义思想与带有民主主义色彩的和平主义思想，可以算是他作品中最严肃、最认真的思想，是他创作中所发散出来的一束最炽热的精神火花。

散文：

1、《中学生魅力阅读》 主编：方圆 石油工业出版社

推荐理由:

本书集读、写于一体，通过读、品、悟，引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。 “快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点，既进行了作文训练，又进行了阅读的延伸和深化。

2、《精美散文读本》 主编：王景科 山东友谊出版社

推荐理由:

精美散文好比一杯清茶，很淡很淡，然而，当你以一种特有的心情去品尝时，你会发现 越品越香。精美的散文有时不是读它，而是靠读者去细细品味。 在图书的海洋中，散文以其独特的艺术魅力闪耀着五光十色，这些光与色是任何人也遮挡不住的。尤其是那些精美的篇章，更如天上的灿烂群星，将文坛装扮得分外妖娆，令人目不暇接。 这不，摆在你面前的《精美散文读本》正期待着你将她切开，让你领略其中的光与色、情与景、人与事的描摹、诉说，或许你读某些篇章的时候会产生心灵与心灵的碰撞，也可能是你正困惑时遇到了一位智者在对你进行劝说、开导，更可能像一杯泡好的清茶，正等待你的品味，等待你对她的评说。

（二）选读书目

小说

1、《好兵帅克》

推荐理由：

《好兵帅克》也是一部历史小说，它从内部描写了欧洲近历史上一个古老的王朝——奥匈帝国崩溃的过程，作品几乎是严格按照第一次世界大战编年顺序写的。作者以卓越的漫画式手法，准确、深刻地剖析了奥匈帝国的政府、军队、法院、警察机关以及医院、教会的反动而又虚弱的本质，我们可以看到奥匈帝国是怎样一座黑暗、残暴的监狱。这个帝国的一切残酷、肮脏、荒谬与丑恶，都没能逃脱作者那支锋利、辛辣的笔，他无情地揭露了这个庞大的帝国所施加于捷克人民的种种灾难，并塑造出帅克这个平凡又极富于机智的不朽形象。

《好兵帅克》这部小说的力量就在于此，它以生动有力，令人笑破肚皮的情节，富有说服力地告诉我们，一个不义的军队，无论它的数量上如何庞大，到头来只能失败、灭亡。

2、《热爱生命》

推荐理由：

《热爱生命》是杰克. 伦敦一篇著名的短篇小说，作品描写了一位淘金者，在美国北部一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。他凭着求生的本能和顽强的毅力，还有朦胧的希望，在北部荒原上奏响了一曲热爱生命的凯歌。

3、《骆驼祥子》

推荐理由：

是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

4、《激流三部曲》

推荐理由：

由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》，是成就最高、影响最大的一部

巨制。其中，第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑，也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一。

《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐配、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在“五四”新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。

凝聚着巴金的经历和感情的《激流三部曲》，是巴金在坚实的生活基础上进行艺术创造的结果。题材的熟悉，感受的深切，爱憎的鲜明，为巴金得心应手地发挥自己卓越的艺术才能，提供了广阔的天地。在三部曲中，真挚浓烈的爱憎感情，随着流畅而充满抒情气质的文字跳荡，以生活中熟悉的人物作根据塑造的那些艺术典型，鲜明生动，对客观现实的细致描绘，构成一幅幅真实感人的生活画面。这部巨著的成就，标志着巴金现实主义创作的新高度。

5、《边城》

推荐理由：

整部小说散发着浓郁的诗意，给人一种非常纯粹的阅读体验，以至于刘西渭誉之为：“一部田园诗的杰作”，“一颗千古不磨的珠玉”（《咀华集》）。美学家朱光潜评价道：“它表现受过长期压迫而又富于幻想和敏感的少数民族心坎那一股沉郁隐痛”，“唱出了少数民族的心声”。

6、《八十天环游地球》

推荐理由：

内容充实，也不乏幽默的内容。人物刻画十分生动形象。书中又人文和地理知识等，读起来也不难理解。总之读得然人欲罢不能。作者用了巧妙的构思塑造了福克先生和路路通的故事悬念迭起，有种特别享受，也让我们知道要以坚定的意志来克服种种困难

7、《中国民间故事精选》

推荐理由：

中国民间故事是中国民间文化中很重要的一部分，也是中华民族文化宝库中闪闪发光的明珠。由于民间故事是人民群众以他们的智慧、才能创作的具有认识历史、社会，培养优良道德品质、提高艺术修养、激励斗志以及娱乐等各方面的价值和作用。另外，从科学角度来说，民间故事还给研究文化、艺术、伦理、历史、民族、民俗等人文科学提供了丰富而重要的资料。

8、《爱的教育》

推荐理由：

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚, 浓郁的情感力量, 真的很伟大. 《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育, 而教育使爱在升华. 虽然, 每个人的人生阅历不同, 但是你会从《爱的教育》中, 体会到曾经经历过的那些类似的情感, 可我们对此的态度行为可能不同. 它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

9、《变形记》

推荐理由：

《变形记》通篇围绕着格里高利奇异而悲惨的经历展开。线索极其简单，卡夫卡却用他无与伦比的阴郁爆发力将之丰满成了一个浸透异色的故事。轻轻一挤就能看见它的流淌。

《变形记》的最大魅力当然不是情节。也有人说它的成功在于其中人物的完满鲜活，与其这么说，不如稍稍改变提法。真正带给文章生命的，是一个以前的文学作品中罕有的概念——异化。

10、《撒哈拉的故事》

推荐理由：

三毛的用非常细腻笔法，她抓住生活中的细节，去感受生活的真谛。三毛的文章并没有

太多华丽的词藻，也没有什么虚构的辉煌，有的只是自己真正生活中的点点滴滴，为我们展现的就是真实的自己。她保持着一种乐观的积极地生活状态。她教会了我热爱生活，生活中的很多事情都是美好的，只要你认真地去体验生活，生活也会赠予我们很多意想不到的礼物。 散文

1、《文化苦旅》

推荐理由：

本书是余秋雨先生早期作品中的精品和代表，非常值得我们去学习和细细品味。书中的秋雨先生踏着艰辛的脚步，怀着学子的心情走过中国960万平方公里的神奇土地。他的旅途，是为了去寻找那些失落的文明里所蕴藏的无穷无尽的文化宝藏，从书中，我们可以更深刻、更真切地感受到中国五千年的悠久历史，并不是死了五千年的文明标本，而是活了五千年依旧跳跃着艺术旋律的生命！细细品味全书，你一定会沉醉于丰满、深刻的字里行间，震撼于深邃、动人的思想情感。

2、《千年一叹》

推荐理由：

这是一本日记，记录了余秋雨在千年之交随香港“凤凰卫视”之“千喜之旅”越野车队跋涉四万公里的经历。

他们一行人是去寻找古代人类文明的路基，却发现竟然有那麽多路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没，完全不知道下一公里会遇到什麽，所知道的只是一串串真实的恐怖故事。

在“千年之旅”即将结束之时，作者写下这样一段话：“四个月冒险奔波，天天都思念着终点，今天我们到了，回头一看，却对数万公里的尺尺寸寸产生了眷恋，那是人类文明的经络系统，从今以后，那里的全部冷暖疼痛，都会快速地传递到我的心间”。而现在世界上生龙活虎的年轻文明，过多少时间，会不会重复多数古代文明的兴亡宿命？

整部日记，都贯穿着这种疑问。

3、《名家经典随笔选》

推荐理由：

翻开这本书，你会发现它的书页已略微泛黄了，从出版至今已有九个年头。它是我不久前故去的一位长辈留给我的一本书。在生病休养的这段时日里，再一次拿起这本尘封已久的书让我唏嘘不已，静心品读是我对他最好的怀念。

随笔是所有文学品类中最自由的一种，它不讲究刻意修饰，她把修饰让给诗，让给富于意境的散文，让给擅长刻画的小说，更多沉浸在自己的遐思或书本世界的生活中。这本书集中了经典作家的不朽之作，有的沉笃精辟，有的涉笔成题，有的娓娓忘倦，有的禅意高远，有的妙语如珠，它们曾给我带来多少惊喜快乐和晶莹滋润啊！读后让人更加正直、聪明、亲切、敏锐而不脱俗。它们让我一往情深，学会在自由与随意中俯仰人生。

4、《二十世纪中国散文精选》

推荐理由：

本书是中国现当代文学名篇佳作的精选，收入了鲁迅、周作人、胡适等数十位名家的代表作。这些作品有的深遂，有的轻松；有的严肃，有的诙谐；有的凝重，有的洒脱；有的峻急，有的飘逸。青少年朋友可以通过阅读这些名篇佳作，提高文学鉴赏水平，并随着作家的眼光走进历史、走进人生、走进作家的心灵深处，从中收获许许多多值得珍藏的精神财富。

三、具体措施：

1、保证课外阅读时间（每天课外阅读时间保证30分钟以上）

2、加强班级图书角建设

3、加强阅读指导

4、教给学生良好的阅读习惯

5、加强阅读交流

6、强化课外阅读的评价

7、营造良好的阅读氛围

以《钢铁》《水浒》等长篇小说为例谈谈“名著导读”具体实施办法：

（一）导读阶段（安排1-2课时）

本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

（二）积累性阅读阶段（安排3周左右）

本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十至十五个章节。

设计作业如下：

1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；

2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；

3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。

（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）

本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整本书线索，把握故事情节。

（三）探究性阅读阶段（安排2周左右）

1、分析人物形象。本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析主要人物形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色。教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

（四）总结阶段（安排1周左右）

本阶段准备开展《钢铁》《水浒》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会、课外阅读知识竞赛等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面检测学生的阅读成果。

四、活动评价

包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

1．定期检查学生读书笔记的质与量。为每个学生建立读书档案，记录规定书目阅读的进展情况，定期在班级公布。

2．以班级为单位定期开展读书交流活动，评选班级“读书之星”。

3．开展年级课外阅读知识竞赛活动。

初二语文组 顾亚琴

2013年9月17日

一点请求：请学校支持我们的课外阅读教学，每本必读书目图书馆能否帮我们购置100本，以便组织学生集中阅读，进行交流？

西游记读后感500字（1）：

《西游记》读后感

很喜爱看书。一天妈妈给我买来了一本厚厚的《西游记》，我一看，高兴极了，就立刻坐在沙发上，津津有味地看了起来。没过几天，这本700多页的书就被我看完了。

《西游记》中描述了许多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通广大的孙悟空，有老实忠诚、默默无闻的沙僧，还有贪生怕死又好吃贪睡的猪八戒。在这些人物当中，我最羡慕孙悟空了。因为他有一条神奇的金箍棒，这条金箍棒能变得像碗口那么粗，也能变得像绣花针那么细。孙悟空还会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就能飞出十万八千里。可是最让我佩服的，还不是这些呢！孙悟空对唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取经的路上，他不怕困难，勇往直前，消灭了许许多多的妖魔鬼怪。

读了《西游记》之后，我想，如果我也能像孙悟空那样神通广大的话，我要让世界的每个角落都没有垃圾，让世界变得更加美丽；我要把世界上所有的坏人都抓起来，让这个世界没有小偷和强盗，没有战争，让所有的人都能过上幸福的生活。

《西游记》读后感

从我懂事开始，我就喜爱听《西游记》的故事、看《西游记》电视。在我印象中，我至少已看过不少于十遍的《西游记》电视和vcd 了。只要电视里播放《西游记》，我甚至能够不吃饭，因为这，我没少挨爸爸的骂。小小的我会随着故事情节的发展而高兴、悲伤、着急、气愤。爸爸妈妈明白我喜爱《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和vcd 片，在电视中我第一次看见了《西游记》中师徒四人的形象，第一次明白了什么是金箍棒、紧箍咒。有时候爸爸妈妈带我出去逛书店，我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西游记》有关的东西。

《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮忙师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。

西游记读后感500字（3）：

《西游记》读后感

那四本厚厚的名着，是每个自诩热爱中国古代文化的人务必修读的。我自然不能免俗。而我最爱的，就是《西游记》。它光怪陆离，色彩斑斓，它又振奋人心。读完《西游记》，最感动于孙悟空，我惊叹这个英雄。

英雄有许多不一样的解释。《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中则描绘了英姿飒爽，舍小我求大我的一群英雄。我认为，英雄是那些顽强地掌握自我命运，并为崇高的理想而奋斗的人。

正因为大多数人为了琐屑的目标而努力，所以当今真正的英雄几乎没有，没有人能登高一呼，或以身作法，告诉人类更高层次的价值究竟是什么。英雄的哈姆雷特向人们昭示了人的价值，英雄的浮士德则用他一生的追求告诉了人们生存的价值。人类需要发展，需要下一个英雄，然而，他在哪儿他能告诉我们什么呢真正好处上的英雄总是出此刻人类发展的时代交接点，在千年更替的时刻，人类不该对英雄主义精神漠然视之。现今社会太需要这种千金难求的精神了。

西游记读后感500字（4）：

《西游记》读后感

寒假期间，我几乎天天都看《西游记》，总是看不烦、看不够，从中受到了很大的教育和启发。

《西游记》是以唐代人陈玄奘取经故事为线索，从孙悟空出世、大闹天宫，写到与师弟猪八戒、沙和尚保护师傅去西天取经，降妖伏魔、排除万难，最后取回真经，修成正果。

《西游记》里，我最佩服的是唐僧和孙悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一难，始终不低头，在孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马的帮忙下，历尽了千辛万苦，最后取回了三十五部真经。孙悟空是唐僧的大徒弟，会七十二变，腾云驾雾，有一双火眼金睛，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

我想，学习就像西天取经一样，肯定会遇到很多的困难和挫折，要想取得很好的成

绩是不容易的。我要像唐僧那样遇到困难不低头，像孙悟空那样聪明机智、本领高强、勇敢无畏，力争取得优异的成绩。

西游记读后感500字（5）：

《西游记》读后感

《西游记》是由吴承恩写的神话小说。书中讲了唐僧三徒历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。

孙悟空，相信大家必须明白吧！它是一只从石头跳出来的猴子，上天入地，无所不能。它会七十二变，连玉皇大帝也奈何不了它。一次因为王母娘娘没请孙悟空参加蟠桃会，孙悟空就大闹天宫，把天庭搞得鸡犬不宁。唐僧是金蝉子化身，从东土大唐来，是皇上的御弟。沙僧来自流沙河，猪八戒来自高老庄。

读完这本书，我明白了一个又一个故事：大闹天空、三打白骨精、真假美猴王、大战蜘蛛精&许多妖精想吃唐僧肉，吃了能够长生不老。妖精变着花样让唐僧走进自我设得一个又一个的圈套，但都被聪明机智的孙悟空识破了，一次次虎口脱险，一次次惊心动魄，一次次如履薄冰，但都脱险了。

《西游记》一书，使我懂得了只要肯吃苦，没有做不成的事。

西游记读后感500字（6）：

《西游记》读后感

《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢

师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。

猪八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只

想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自我下凡来玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。

孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他必须会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！

唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。是一个虔诚执着的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。

《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮忙，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，务必大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理

西游记读后感500字（7）：

《西游记》读后感

我暑假读了一本书是《西游记》，那是我国四大名着之一，很多人热爱它、喜爱它。这本书主要是讲唐僧受唐王委托，观音指点，前去西方印度拜佛求经，在路上一共收了三个文武双全的徒弟，一共经历了九九八十一难，最后取得真经的故事。

这本书每集都很精彩很好看，我就先介绍些我在书中比较喜爱的吧。平顶山八戒被擒，莲花洞悟空盗宝那集是讲唐僧师徒四人来到了平顶山，山上莲花洞内的妖怪明白后，亲自出马去捉拿唐僧，他们捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空从两个巡山的小妖手中骗到了那两个妖怪的宝贝，最后打败了那两个妖怪，太上老君便将它们收服。

这本书写得很搞笑，书中的景物也描述得栩栩如生。每次孙悟空打妖怪也写得很好玩、精彩。还有猪八戒，每次偷懒被孙悟空整也很逗，我还觉得沙僧日复一日，年复一年地挑着担子也挺命苦的。可是，觉得最有想像力的是作者，因为是他写出了这本老少都喜爱的书。

西游记读后感500字（8）：

《西游记》读后感

阅过许多古色古香的文学名著，有些如蜻蜓点水一样很快就忘记了，唯有这一部《西游记》依然深深地刻在脑子里。

初次接触《西游记》，是在牙牙学语的时候，从大人们口中的故事里。那是一个讲唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人前往西天取经，一路上披荆斩棘、降妖伏魔，历尽九九八十一难，最后修成正果的故事。当时的我认为唐三藏代表善良，孙悟空代表机灵，猪八戒代表可爱，沙和尚代表老实。我想，那么让我去取也是能够的啊。

我小时候的想法并没有错，可是当我再次重温，我并不这样想，我更注重的是它的前因后果为什么他们会去取经？为什么他们能胜利能成功？我想，必须是因为他们是勇敢的。虽然唐三藏给人一种懦弱无能的感觉，猪八戒给人一种贪生怕死的感觉；只有孙悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事实并不是这样，如果他们并不都是勇敢的，那他们还会一齐去，一齐胜利而归吗？是的，只有勇敢才能取得胜利。

当今世界，胜利已经成为每一个人追求的目标，可是大部分人都只是麻木追求，丝毫没有注意到胜利者就应是一个怎样的人。就这样，胆小怕事的人遇到机会不去闯练，就明白每一天把胜利挂在嘴边，直到离胜利越来越远；相反，而那些勇敢无畏、勇往直前的人，就算他们不在乎胜利，但他们永远是胜利的。由此可见，胜利的曙光只属于勇敢者。

最近热播的神魔电视剧《仙剑奇侠传ⅲ》里的主人公景天也是一个很好的例子。他本身只是一个小混混，就应过着与世无争、混吃混喝的日子；可是他没有，他选取了一条别人所认为的不归之路斩妖除魔。他勇敢，他相信自我，他坚持到底，把连天帝也无可奈何的邪剑仙也消灭了。因为勇敢，他从一个小混混，成为一个救世大侠。

有人会问：此刻的我们只是学生，干番大事业还是离我们太远，我们空有勇敢也没有用？其实，在学习上，我们也要勇敢。不要因为一些作业上的小难题，成绩上的小挫折就把自我给打败了。我们就应用勇敢来应付它们，消灭它们，把它们占为己有

记住，胜利的曙光只属于勇敢者。只要勇敢，我们就已经向胜利迈出了一大步。

西游记读后感500字（9）：

《西游记》读后感

暑假里，我读了四大名著之一《西游记》。

这本书栩栩如生地塑造了一个个具特色的可爱人物的形象：如爱打抱不平的孙悟空，贪吃懒惰的猪八戒，救苦救难的观音菩萨，神力无边的如来佛祖，善良的唐僧。其中我印象最深刻的就是顽皮勇敢的齐天大圣孙悟空。

孙悟空是花果山上的一块石头缝里蹦出来的也能够说是石猴，从小行动敏捷，心机灵巧。从须菩提祖师那里学来了高超的本领，从龙宫得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星劝说玉皇大帝让孙悟空上天当官。玉皇大帝就按照孙悟空的意思封他做了齐天大圣。孙悟空在天上偷吃了仙桃、大闹天宫，被如来佛祖压在了五指山下。五百年后，孙悟空保护唐僧前往西天取经，修成正果。

勇敢的孙悟空保护唐僧前往西天取经他没有一点怨言，一心一意，忠心耿耿的保护师傅，为师傅斩妖除魔，最终孙悟空师徒取得了真经。

玉皇大帝三番四次的原谅孙悟空的过错，纵容他当官，是因为玉皇大帝向往和平，他有一颗慈爱的心。孙悟空受玉皇大帝宽容，不但不知恩不报，还大闹天宫，被压在五指山底下受惩罚是就应的。五百年后，孙悟空保护唐僧取经时一心一意，忠心耿耿，再也没有撒野，孙悟空这种知错就改的品质和精神十分让我敬佩。

西游记读后感500字（10）：

《西游记》读后感

《西游记》是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名着之一，它是吴承恩的着作。《西游记》讲的是唐朝时期，有一个和尚唐僧和他的三个徒弟一齐去西天取经的艰难险阻。

唐僧有三个徒弟，分别是：猪八戒。孙悟空和沙僧。我和大家一样，最喜爱的就是孙悟空了。孙悟空他神通广大，乐于助人，有着一双火眼金睛。其次就是猪八戒了，他鼓着

个大肚皮，成天好吃懒做；还背着个大耙子，天天号称自我以前是天蓬元帅。猪八戒是一个好人，没有害人之心，并且最后坚持到最后的胜利。沙僧老实厚道，总是背着师徒四人的东西走在最后面。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓三人行，必有我师焉。我们就应学习他们的长处，哪怕是他们的短处也务必看看自我是不是也有，如果有的话，要努力改正，克服缺点。

《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折。《西游记》这本书告诉我们：人生有许多的困难，这些也许不是自我一个人就能够克服的，所以我们需要朋友，需要有知心人一齐分担；这些困难也许是自我能克服的，所以我们在此就要锻炼自我不怕，勇于攀登！

西游记读后感500字（11）：

《西游记》读后感

当我翻开《西游记》时，总有不一样的情绪。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又搞笑。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不一样的感觉和启示，有人喜爱它鲜明的人物个性；有人喜爱它瑰丽的整体形象；有人喜爱它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。能够说已经到达人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在此刻，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们能够让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得

很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。

在厉尽时光锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神我更明白为什么它能够传承至今了。

西游记读后感500字（12）：

《西游记》读后感

这个寒假，我读了中国四大名着之一《西游记》。这本书主要讲了唐僧师徒四人和白龙马历尽艰险，经过九九八十一难，最后取得了真经的故事。

这本书里的几个主人公都十分有特点。比如说：孙悟空机智勇敢，本领高；猪八戒性格温和敦厚，但好吃懒做，还有点好女色；白龙马和沙僧任劳任怨，忠心耿耿；唐僧虽然懦弱，但有一颗坚定的心。

在这本书中，我最喜爱的是《连环洞战花豹精》这个故事。花豹精本领并不高强，他连八戒也打可是，却抓住了唐僧，都是因为他采取了一个好计策：把悟空三人引开，再趁机抓走唐僧。其实花豹精用的是个解决问题的好方法：当困难太大时，能够采取缩小目标，逐个击破的方法。这个方法同样能够用在学习上。我们在学习上不可能一口吃个胖子，知识在于积累。当学习上有困难的时候，我们能够把大的学习目标分解成许多小目标，一天完成一点，小目标完成得越多，离实现大目标就越来越近了。比如，一天记五十个单词肯定很困难，但如果我们一天记十个，五天就能够记五十个。这样，我们的学习就会变得简单而快乐。再比如，我学习滑蛇板的经历。一开始，我想一次学会滑行，不知摔了多少个跟头，也没学会。之后，我就先单练起身，再练滑动，最后练转弯，很快就学会了。

我还要再仔细读一读这本书，它会让我受益非浅的。

西游记读后感500字（13）：

《西游记》读后感

读了《西游记》，我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让

我印象深刻。

《西游记》是我国古代四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为险象环生的各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。个性是孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。

唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，可是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受，吃好吃的，玩好玩的。在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法，努力发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自我既定的目标一往无前地奋勇迈进！

西游记读后感500字（14）：

《西游记》读后感

中国有四本书十分有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》还有《西游记》。但我最喜爱的还是《西游记》。

《西游记》的作者是罗贯中，是一部充满了离奇，精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒，沙僧经过九九八十一难西天取经的故事。

在其中我最喜爱的是大师兄孙悟空。他原先是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的野猴。他夺走老龙王的镇海之宝定海神针；游乐地府撕碎生死簿；大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封齐天大圣。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无反顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。

其次是二师兄猪八戒。他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困

难，总是退缩，还个性爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说能够给马蹄裹上布，增加摩擦力。虽然他很贪吃，可是也十分护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。

然后是三师弟沙悟净。他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。

最后是师傅唐僧。他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵城的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时光。

就是唐僧师徒经历了八十一个磨难又让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自我的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自我当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！

西游记读后感500字（15）：

《西游记》读后感

第一次翻开这本书，我就被故事中精彩的片段迷住了。《西游记》这本书主要讲了孙悟空出世、大闹天空、最后被如来佛压在五行山下，又描述了释迦造经，观音访僧，魏斩龙，以及玄奘出世等故事之后主要写孙悟空等人保唐僧西天取经，一路降妖伏魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，最后取回真金的经过。作品想象丰富，语言生动诙谐，并塑造了极有个性、家喻户晓的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等形象。

在书中我最喜爱的片段是整天东游西逛，每日云来雾去，行踪不定，广交各路神仙，，自由自在极了。这句话生动形象的描述了齐天大圣孙悟空整天逍遥自在的样貌。

《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，还能够说是一部童话。书中，不管是拥有七十二般变化的孙悟空，懒惰贪吃的猪八戒，还是各显神通的神仙妖魔，在我们的眼里都是如此亲切，如此可信，如此活灵活现！因此，它极大地激发并发展了我们的想象力，

而想象力又是人身上最宝贵的东西，社会的发展和进步，都离不开人类丰富独特的想象力！

此刻，人们的生活节奏越来越快，孩子们也越来越聪明、懂事。只是外面的世界很精彩，自我的时光很有限

从某种好处上来说，随着人的长大，头上戴的紧箍咒也就多了。读一读西游记吧，也许你能从那里面寻找出一点敢问路在何方的豪情和斗志！

西游记读后感500字（16）：

《西游记》读后感

同学们，书是灯塔，为我们指引前进的方向；书是蜡烛，照亮着我们前进的道路；书是信念，向带给我们前进的动力。我们每一天都沐浴在书海中，理解知识的灌溉。你们必须都看过很多古典名着吧？

西游记，大家都再熟悉可是啦。作者吴承恩展开他丰富的想象，将读者们拉进一个奇妙的世界。用生动的语言讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最后最后到西天取回真经的故事。形象地描绘出了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等个性鲜明的人物。

在这些人物中，我最敬佩的就是齐天大圣孙悟空。他护送唐僧师徒西天取经的忠心耿耿，对妖魔鬼怪毫不留情，为人间打抱不平正义凛然，应对危险毫不畏惧，勇往直前。在我心里，他就是一个机智勇敢，诚实聪明，无所畏惧，嫉恶如仇的大英雄。他敢于反抗天宫，能上天入地、呼风唤雨，多少次濒临绝境，孤立无援，甚至被妖魔缴去金箍棒，他都从不气馁，往往吸取教训，计上心来，重新抖擞精神，继续作战，终於绝处逢生，赢得胜利。他这种不畏艰险，前仆后继的精神令我敬佩。

《西游记》是一部规模宏伟，结构完整，并用幻想形式来反映社会矛盾的巨着。所有看完这本书的人，都会对它赞不绝口。我要向孙悟空一样，降妖除魔，将世界上的坏人都消灭掉。

西游记读后感500字（17）：

《西游记》读后感

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样貌。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：可惜，可惜，怎样就把那宝贝给了猢狲？铁扇公主笑道：大王息怒，给他的是假扇。假牛魔王到：真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，留意他再骗了去。铁扇公主说：大王放心。说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？铁扇公主道：大王，你离家两年，怎样连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。

最佳答案话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？玉帝闻言道：这厮这等，这等，如何处治？太上老君即奏道：那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫，一壁厢宣二郎显圣，赏赐金花百朵，御酒百瓶，还丹百粒，异宝明珠，锦绣等件，教与义兄弟分享。真君谢恩，回灌江口不题。

那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原先那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在巽宫位下。巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一双眼？刍红了，弄做个老害病眼，故唤作火眼金睛。

西游记读后感500字（18）：

《西游记》读后感

从我懂事开始，我就喜爱听《西游记》的故事、看《西游记》电视。在我印象中，我至少已看过不少于十遍的《西游记》电视和vcd 了。只要电视里播放《西游记》，我甚至能够不吃饭，因为这，我没少挨爸爸的骂。小小的我会随着故事情节的发展而高兴、悲伤、着急、气愤。爸爸妈妈明白我喜爱《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和vcd 片，在电视中我第一次看见了《西游记》中师徒四人的形象，第一次明白了什么是金箍棒、紧箍咒。有时候爸爸妈妈带我出去逛书店，我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西游记》有关的东西。

《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，

无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮忙师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。

西游记读后感500字（19）：

《西游记》读后感

暑假里，我又一次阅读了四大名着之一《西游记》。这本书资料丰富，故事情节精彩生动、引人入胜，令我百看不厌。

《西游记》这本书里面说的是：孙悟空胆大包天，因此大闹了天宫，被法术高强如来佛祖压在高大的五行山之下；之后被心地善良的唐僧解救出来了。他们收服了好吃懒做又好色的猪八戒与忠厚老实又勤劳的沙和尚，还有西海龙王三太子变成的一匹健壮又雪白的小马。唐僧师徒经过种种困难，走过千山万水，收服各种妖魔鬼怪，如：黑风怪、黄风怪、白骨精、黄袍怪、红孩儿、金鱼精、六耳猕猴、铁扇公主、牛魔王、盘丝洞女妖、黄花观老道历尽千辛万苦来到西天，向佛祖取了真经，四个人都修身成佛了。

读了这本书，我明白了一些道理：做人要像沙和尚那样忠厚老实、脚踏实地、吃苦耐劳。做事要像胆大包天、武艺高强的孙悟空一样勇往直前、契而不舍。

我喜爱孙悟空，他有很多可贵的品质。例如孙悟空三打白骨精后，唐僧误会他乱杀无辜，犯了杀戒，就赶他回花果山。可是孙悟空明白唐僧在宝象国蒙难时，却不计前嫌去救唐僧。孙悟空就是这样一个宽宏超多的人，不仅仅如此他还有很多本领：他一个筋斗能够翻十万八千里，他会七十二般变化，他还会长生不老术等等。

也许，你们会问：孙悟空本领这么高强，为什么不自我一个人保护唐僧西天取经呢？因为他明白只有要齐心协力、团结一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一块大石头，一个人是推不动的，只有大家一齐推，才推的动。俗语说：一根筷子易折断，十根筷子坚如铁，团结力量大。

《西游记》是一本好书，它是我们中华民族的骄傲，是经典中的经典。我要好好阅读它，推荐同学们也要多多阅读它。

西游记读后感500字（20）：

《西游记》读后感

在我众多的书中，有一本个性显眼的、红色封皮的书，也是我喜爱的一本书，它的名字是《西游记》。这本书一向放在我的书架上。每当我拿起这本有些发黄的书时，我似乎又感受到了一种新的活力，让我再次津津有味的读起来。

当我看完每一章，都会有不一样的新感受。我为唐僧师徒坚强的毅力而鼓舞，为他们的师徒情深而感动。在三打白骨精中，狡猾的白骨精用了三计都未能将他们师徒打败，当唐僧因为误会而念紧箍咒的时候，白骨精却在暗喜。我多么痛恨白骨精呀！孙悟空每次被师傅赶走后，每次都是回来搭救师父。每当我看到这一幕时，我的眼眶里都会布满泪水，我忍不住让它们流下来，滴到我的手上。师傅，师傅一只猴子向唐僧扑来，他还是那样调皮、可爱、勇敢、真诚。

我的情绪也随着一章一章的动人故事，一章一章的感人情节而起伏。我仿佛紧紧抱住了吴承恩老爷爷，是他给我们带来了这么精彩的故事，是他让我们在故事中学到了坚强的道理。

我在心底深深地感谢吴承恩爷爷，也深深的惦念着行走江湖的师徒四人。

西游记读后感500字（1）：

《西游记》读后感

很喜爱看书。一天妈妈给我买来了一本厚厚的《西游记》，我一看，高兴极了，就立刻坐在沙发上，津津有味地看了起来。没过几天，这本700多页的书就被我看完了。

《西游记》中描述了许多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通广大的孙悟空，有老实忠诚、默默无闻的沙僧，还有贪生怕死又好吃贪睡的猪八戒。在这些人物当中，我最羡慕孙悟空了。因为他有一条神奇的金箍棒，这条金箍棒能变得像碗口那么粗，也能变得像绣花针那么细。孙悟空还会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就能飞出十万八千里。可是最让我佩服的，还不是这些呢！孙悟空对唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取经的路上，他不怕困难，勇往直前，消灭了许许多多的妖魔鬼怪。

读了《西游记》之后，我想，如果我也能像孙悟空那样神通广大的话，我要让世界的每个角落都没有垃圾，让世界变得更加美丽；我要把世界上所有的坏人都抓起来，让这个世界没有小偷和强盗，没有战争，让所有的人都能过上幸福的生活。

《西游记》读后感

从我懂事开始，我就喜爱听《西游记》的故事、看《西游记》电视。在我印象中，我至少已看过不少于十遍的《西游记》电视和vcd 了。只要电视里播放《西游记》，我甚至能够不吃饭，因为这，我没少挨爸爸的骂。小小的我会随着故事情节的发展而高兴、悲伤、着急、气愤。爸爸妈妈明白我喜爱《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和vcd 片，在电视中我第一次看见了《西游记》中师徒四人的形象，第一次明白了什么是金箍棒、紧箍咒。有时候爸爸妈妈带我出去逛书店，我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西游记》有关的东西。

《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮忙师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。

西游记读后感500字（3）：

《西游记》读后感

那四本厚厚的名着，是每个自诩热爱中国古代文化的人务必修读的。我自然不能免俗。而我最爱的，就是《西游记》。它光怪陆离，色彩斑斓，它又振奋人心。读完《西游记》，最感动于孙悟空，我惊叹这个英雄。

英雄有许多不一样的解释。《辞海》中说英雄是杰出的人物，曹操说英雄要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中则描绘了英姿飒爽，舍小我求大我的一群英雄。我认为，英雄是那些顽强地掌握自我命运，并为崇高的理想而奋斗的人。

正因为大多数人为了琐屑的目标而努力，所以当今真正的英雄几乎没有，没有人能登高一呼，或以身作法，告诉人类更高层次的价值究竟是什么。英雄的哈姆雷特向人们昭示了人的价值，英雄的浮士德则用他一生的追求告诉了人们生存的价值。人类需要发展，需要下一个英雄，然而，他在哪儿他能告诉我们什么呢真正好处上的英雄总是出此刻人类发展的时代交接点，在千年更替的时刻，人类不该对英雄主义精神漠然视之。现今社会太需要这种千金难求的精神了。

西游记读后感500字（4）：

《西游记》读后感

寒假期间，我几乎天天都看《西游记》，总是看不烦、看不够，从中受到了很大的教育和启发。

《西游记》是以唐代人陈玄奘取经故事为线索，从孙悟空出世、大闹天宫，写到与师弟猪八戒、沙和尚保护师傅去西天取经，降妖伏魔、排除万难，最后取回真经，修成正果。

《西游记》里，我最佩服的是唐僧和孙悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一难，始终不低头，在孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马的帮忙下，历尽了千辛万苦，最后取回了三十五部真经。孙悟空是唐僧的大徒弟，会七十二变，腾云驾雾，有一双火眼金睛，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。

我想，学习就像西天取经一样，肯定会遇到很多的困难和挫折，要想取得很好的成

绩是不容易的。我要像唐僧那样遇到困难不低头，像孙悟空那样聪明机智、本领高强、勇敢无畏，力争取得优异的成绩。

西游记读后感500字（5）：

《西游记》读后感

《西游记》是由吴承恩写的神话小说。书中讲了唐僧三徒历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。

孙悟空，相信大家必须明白吧！它是一只从石头跳出来的猴子，上天入地，无所不能。它会七十二变，连玉皇大帝也奈何不了它。一次因为王母娘娘没请孙悟空参加蟠桃会，孙悟空就大闹天宫，把天庭搞得鸡犬不宁。唐僧是金蝉子化身，从东土大唐来，是皇上的御弟。沙僧来自流沙河，猪八戒来自高老庄。

读完这本书，我明白了一个又一个故事：大闹天空、三打白骨精、真假美猴王、大战蜘蛛精&许多妖精想吃唐僧肉，吃了能够长生不老。妖精变着花样让唐僧走进自我设得一个又一个的圈套，但都被聪明机智的孙悟空识破了，一次次虎口脱险，一次次惊心动魄，一次次如履薄冰，但都脱险了。

《西游记》一书，使我懂得了只要肯吃苦，没有做不成的事。

西游记读后感500字（6）：

《西游记》读后感

《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，这部小说记载了师徒四人要去西天取经的路上，经历了九九八十一种的困难，他们为了取到真经，挑战了八十一种的困难，还受了许多伤呢

师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。

猪八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只

想着退缩。他取到真经时，还求佛祖让自我下凡来玩呢！别忘了，他就是这样被玉帝贬下凡来的。

孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他必须会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！

唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。是一个虔诚执着的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。另一方面，又性情和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。

《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮忙，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，务必大家齐心协力，团结一致，才能成功的道理

西游记读后感500字（7）：

《西游记》读后感

我暑假读了一本书是《西游记》，那是我国四大名着之一，很多人热爱它、喜爱它。这本书主要是讲唐僧受唐王委托，观音指点，前去西方印度拜佛求经，在路上一共收了三个文武双全的徒弟，一共经历了九九八十一难，最后取得真经的故事。

这本书每集都很精彩很好看，我就先介绍些我在书中比较喜爱的吧。平顶山八戒被擒，莲花洞悟空盗宝那集是讲唐僧师徒四人来到了平顶山，山上莲花洞内的妖怪明白后，亲自出马去捉拿唐僧，他们捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空从两个巡山的小妖手中骗到了那两个妖怪的宝贝，最后打败了那两个妖怪，太上老君便将它们收服。

这本书写得很搞笑，书中的景物也描述得栩栩如生。每次孙悟空打妖怪也写得很好玩、精彩。还有猪八戒，每次偷懒被孙悟空整也很逗，我还觉得沙僧日复一日，年复一年地挑着担子也挺命苦的。可是，觉得最有想像力的是作者，因为是他写出了这本老少都喜爱的书。

西游记读后感500字（8）：

《西游记》读后感

阅过许多古色古香的文学名著，有些如蜻蜓点水一样很快就忘记了，唯有这一部《西游记》依然深深地刻在脑子里。

初次接触《西游记》，是在牙牙学语的时候，从大人们口中的故事里。那是一个讲唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人前往西天取经，一路上披荆斩棘、降妖伏魔，历尽九九八十一难，最后修成正果的故事。当时的我认为唐三藏代表善良，孙悟空代表机灵，猪八戒代表可爱，沙和尚代表老实。我想，那么让我去取也是能够的啊。

我小时候的想法并没有错，可是当我再次重温，我并不这样想，我更注重的是它的前因后果为什么他们会去取经？为什么他们能胜利能成功？我想，必须是因为他们是勇敢的。虽然唐三藏给人一种懦弱无能的感觉，猪八戒给人一种贪生怕死的感觉；只有孙悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事实并不是这样，如果他们并不都是勇敢的，那他们还会一齐去，一齐胜利而归吗？是的，只有勇敢才能取得胜利。

当今世界，胜利已经成为每一个人追求的目标，可是大部分人都只是麻木追求，丝毫没有注意到胜利者就应是一个怎样的人。就这样，胆小怕事的人遇到机会不去闯练，就明白每一天把胜利挂在嘴边，直到离胜利越来越远；相反，而那些勇敢无畏、勇往直前的人，就算他们不在乎胜利，但他们永远是胜利的。由此可见，胜利的曙光只属于勇敢者。

最近热播的神魔电视剧《仙剑奇侠传ⅲ》里的主人公景天也是一个很好的例子。他本身只是一个小混混，就应过着与世无争、混吃混喝的日子；可是他没有，他选取了一条别人所认为的不归之路斩妖除魔。他勇敢，他相信自我，他坚持到底，把连天帝也无可奈何的邪剑仙也消灭了。因为勇敢，他从一个小混混，成为一个救世大侠。

有人会问：此刻的我们只是学生，干番大事业还是离我们太远，我们空有勇敢也没有用？其实，在学习上，我们也要勇敢。不要因为一些作业上的小难题，成绩上的小挫折就把自我给打败了。我们就应用勇敢来应付它们，消灭它们，把它们占为己有

记住，胜利的曙光只属于勇敢者。只要勇敢，我们就已经向胜利迈出了一大步。

西游记读后感500字（9）：

《西游记》读后感

暑假里，我读了四大名著之一《西游记》。

这本书栩栩如生地塑造了一个个具特色的可爱人物的形象：如爱打抱不平的孙悟空，贪吃懒惰的猪八戒，救苦救难的观音菩萨，神力无边的如来佛祖，善良的唐僧。其中我印象最深刻的就是顽皮勇敢的齐天大圣孙悟空。

孙悟空是花果山上的一块石头缝里蹦出来的也能够说是石猴，从小行动敏捷，心机灵巧。从须菩提祖师那里学来了高超的本领，从龙宫得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星劝说玉皇大帝让孙悟空上天当官。玉皇大帝就按照孙悟空的意思封他做了齐天大圣。孙悟空在天上偷吃了仙桃、大闹天宫，被如来佛祖压在了五指山下。五百年后，孙悟空保护唐僧前往西天取经，修成正果。

勇敢的孙悟空保护唐僧前往西天取经他没有一点怨言，一心一意，忠心耿耿的保护师傅，为师傅斩妖除魔，最终孙悟空师徒取得了真经。

玉皇大帝三番四次的原谅孙悟空的过错，纵容他当官，是因为玉皇大帝向往和平，他有一颗慈爱的心。孙悟空受玉皇大帝宽容，不但不知恩不报，还大闹天宫，被压在五指山底下受惩罚是就应的。五百年后，孙悟空保护唐僧取经时一心一意，忠心耿耿，再也没有撒野，孙悟空这种知错就改的品质和精神十分让我敬佩。

西游记读后感500字（10）：

《西游记》读后感

《西游记》是我最爱看的书，它是一本神话故事，也是四大名着之一，它是吴承恩的着作。《西游记》讲的是唐朝时期，有一个和尚唐僧和他的三个徒弟一齐去西天取经的艰难险阻。

唐僧有三个徒弟，分别是：猪八戒。孙悟空和沙僧。我和大家一样，最喜爱的就是孙悟空了。孙悟空他神通广大，乐于助人，有着一双火眼金睛。其次就是猪八戒了，他鼓着

个大肚皮，成天好吃懒做；还背着个大耙子，天天号称自我以前是天蓬元帅。猪八戒是一个好人，没有害人之心，并且最后坚持到最后的胜利。沙僧老实厚道，总是背着师徒四人的东西走在最后面。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓三人行，必有我师焉。我们就应学习他们的长处，哪怕是他们的短处也务必看看自我是不是也有，如果有的话，要努力改正，克服缺点。

《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折。《西游记》这本书告诉我们：人生有许多的困难，这些也许不是自我一个人就能够克服的，所以我们需要朋友，需要有知心人一齐分担；这些困难也许是自我能克服的，所以我们在此就要锻炼自我不怕，勇于攀登！

西游记读后感500字（11）：

《西游记》读后感

当我翻开《西游记》时，总有不一样的情绪。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又搞笑。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不一样的感觉和启示，有人喜爱它鲜明的人物个性；有人喜爱它瑰丽的整体形象；有人喜爱它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子，廿一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，不伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。能够说已经到达人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，在此刻，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们能够让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得

很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。

在厉尽时光锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神我更明白为什么它能够传承至今了。

西游记读后感500字（12）：

《西游记》读后感

这个寒假，我读了中国四大名着之一《西游记》。这本书主要讲了唐僧师徒四人和白龙马历尽艰险，经过九九八十一难，最后取得了真经的故事。

这本书里的几个主人公都十分有特点。比如说：孙悟空机智勇敢，本领高；猪八戒性格温和敦厚，但好吃懒做，还有点好女色；白龙马和沙僧任劳任怨，忠心耿耿；唐僧虽然懦弱，但有一颗坚定的心。

在这本书中，我最喜爱的是《连环洞战花豹精》这个故事。花豹精本领并不高强，他连八戒也打可是，却抓住了唐僧，都是因为他采取了一个好计策：把悟空三人引开，再趁机抓走唐僧。其实花豹精用的是个解决问题的好方法：当困难太大时，能够采取缩小目标，逐个击破的方法。这个方法同样能够用在学习上。我们在学习上不可能一口吃个胖子，知识在于积累。当学习上有困难的时候，我们能够把大的学习目标分解成许多小目标，一天完成一点，小目标完成得越多，离实现大目标就越来越近了。比如，一天记五十个单词肯定很困难，但如果我们一天记十个，五天就能够记五十个。这样，我们的学习就会变得简单而快乐。再比如，我学习滑蛇板的经历。一开始，我想一次学会滑行，不知摔了多少个跟头，也没学会。之后，我就先单练起身，再练滑动，最后练转弯，很快就学会了。

我还要再仔细读一读这本书，它会让我受益非浅的。

西游记读后感500字（13）：

《西游记》读后感

读了《西游记》，我深有感触。尤其是曲折离奇的情节和唐僧师徒稀奇古怪的经历让

我印象深刻。

《西游记》是我国古代四大名著之一，作者吴承恩。主要讲述唐僧和三个徒弟千辛万苦地降妖伏魔、历经九九八十一难、最后取得真经的故事。这本书以天马行空的绮丽想象向人们展示了师徒四人在茫茫的西行取经路上所遭遇的种种艰难险阻，并将这些千难万险幻化为险象环生的各种灾难，一场场与妖魔鬼怪之间斗智斗力的较量，令人大开眼界、叹为观止。书中的人物形象个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。个性是孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。

唐僧师徒经历了种种磨难，但他们没有丝毫退缩。他们坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，对我触动很大。以前我虽然有当科学家的远大理想，可是不能吃苦耐劳，做事经常拖拖拉拉、半途而废，一味贪图享受，吃好吃的，玩好玩的。在未来的岁月里，我必须改掉做事虎头蛇尾的错误做法，努力发扬坚韧执着、不畏艰险、锲而不舍的进取精神，做好每一件事，朝着自我既定的目标一往无前地奋勇迈进！

西游记读后感500字（14）：

《西游记》读后感

中国有四本书十分有名，它们是四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》还有《西游记》。但我最喜爱的还是《西游记》。

《西游记》的作者是罗贯中，是一部充满了离奇，精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒，沙僧经过九九八十一难西天取经的故事。

在其中我最喜爱的是大师兄孙悟空。他原先是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的野猴。他夺走老龙王的镇海之宝定海神针；游乐地府撕碎生死簿；大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封齐天大圣。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无反顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。

其次是二师兄猪八戒。他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困

难，总是退缩，还个性爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说能够给马蹄裹上布，增加摩擦力。虽然他很贪吃，可是也十分护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。

然后是三师弟沙悟净。他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。

最后是师傅唐僧。他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵城的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时光。

就是唐僧师徒经历了八十一个磨难又让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自我的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自我当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！

西游记读后感500字（15）：

《西游记》读后感

第一次翻开这本书，我就被故事中精彩的片段迷住了。《西游记》这本书主要讲了孙悟空出世、大闹天空、最后被如来佛压在五行山下，又描述了释迦造经，观音访僧，魏斩龙，以及玄奘出世等故事之后主要写孙悟空等人保唐僧西天取经，一路降妖伏魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，最后取回真金的经过。作品想象丰富，语言生动诙谐，并塑造了极有个性、家喻户晓的孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等形象。

在书中我最喜爱的片段是整天东游西逛，每日云来雾去，行踪不定，广交各路神仙，，自由自在极了。这句话生动形象的描述了齐天大圣孙悟空整天逍遥自在的样貌。

《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，还能够说是一部童话。书中，不管是拥有七十二般变化的孙悟空，懒惰贪吃的猪八戒，还是各显神通的神仙妖魔，在我们的眼里都是如此亲切，如此可信，如此活灵活现！因此，它极大地激发并发展了我们的想象力，

而想象力又是人身上最宝贵的东西，社会的发展和进步，都离不开人类丰富独特的想象力！

此刻，人们的生活节奏越来越快，孩子们也越来越聪明、懂事。只是外面的世界很精彩，自我的时光很有限

从某种好处上来说，随着人的长大，头上戴的紧箍咒也就多了。读一读西游记吧，也许你能从那里面寻找出一点敢问路在何方的豪情和斗志！

西游记读后感500字（16）：

《西游记》读后感

同学们，书是灯塔，为我们指引前进的方向；书是蜡烛，照亮着我们前进的道路；书是信念，向带给我们前进的动力。我们每一天都沐浴在书海中，理解知识的灌溉。你们必须都看过很多古典名着吧？

西游记，大家都再熟悉可是啦。作者吴承恩展开他丰富的想象，将读者们拉进一个奇妙的世界。用生动的语言讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最后最后到西天取回真经的故事。形象地描绘出了孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚等个性鲜明的人物。

在这些人物中，我最敬佩的就是齐天大圣孙悟空。他护送唐僧师徒西天取经的忠心耿耿，对妖魔鬼怪毫不留情，为人间打抱不平正义凛然，应对危险毫不畏惧，勇往直前。在我心里，他就是一个机智勇敢，诚实聪明，无所畏惧，嫉恶如仇的大英雄。他敢于反抗天宫，能上天入地、呼风唤雨，多少次濒临绝境，孤立无援，甚至被妖魔缴去金箍棒，他都从不气馁，往往吸取教训，计上心来，重新抖擞精神，继续作战，终於绝处逢生，赢得胜利。他这种不畏艰险，前仆后继的精神令我敬佩。

《西游记》是一部规模宏伟，结构完整，并用幻想形式来反映社会矛盾的巨着。所有看完这本书的人，都会对它赞不绝口。我要向孙悟空一样，降妖除魔，将世界上的坏人都消灭掉。

西游记读后感500字（17）：

《西游记》读后感

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样貌。铁扇公主不辨真假，把他接了进去。说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：可惜，可惜，怎样就把那宝贝给了猢狲？铁扇公主笑道：大王息怒，给他的是假扇。假牛魔王到：真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，留意他再骗了去。铁扇公主说：大王放心。说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？铁扇公主道：大王，你离家两年，怎样连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。

最佳答案话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？玉帝闻言道：这厮这等，这等，如何处治？太上老君即奏道：那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼。炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君。老君领旨去讫，一壁厢宣二郎显圣，赏赐金花百朵，御酒百瓶，还丹百粒，异宝明珠，锦绣等件，教与义兄弟分享。真君谢恩，回灌江口不题。

那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原先那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在巽宫位下。巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一双眼？刍红了，弄做个老害病眼，故唤作火眼金睛。

西游记读后感500字（18）：

《西游记》读后感

从我懂事开始，我就喜爱听《西游记》的故事、看《西游记》电视。在我印象中，我至少已看过不少于十遍的《西游记》电视和vcd 了。只要电视里播放《西游记》，我甚至能够不吃饭，因为这，我没少挨爸爸的骂。小小的我会随着故事情节的发展而高兴、悲伤、着急、气愤。爸爸妈妈明白我喜爱《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和vcd 片，在电视中我第一次看见了《西游记》中师徒四人的形象，第一次明白了什么是金箍棒、紧箍咒。有时候爸爸妈妈带我出去逛书店，我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西游记》有关的东西。

《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，

无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮忙师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。

西游记读后感500字（19）：

《西游记》读后感

暑假里，我又一次阅读了四大名着之一《西游记》。这本书资料丰富，故事情节精彩生动、引人入胜，令我百看不厌。

《西游记》这本书里面说的是：孙悟空胆大包天，因此大闹了天宫，被法术高强如来佛祖压在高大的五行山之下；之后被心地善良的唐僧解救出来了。他们收服了好吃懒做又好色的猪八戒与忠厚老实又勤劳的沙和尚，还有西海龙王三太子变成的一匹健壮又雪白的小马。唐僧师徒经过种种困难，走过千山万水，收服各种妖魔鬼怪，如：黑风怪、黄风怪、白骨精、黄袍怪、红孩儿、金鱼精、六耳猕猴、铁扇公主、牛魔王、盘丝洞女妖、黄花观老道历尽千辛万苦来到西天，向佛祖取了真经，四个人都修身成佛了。

读了这本书，我明白了一些道理：做人要像沙和尚那样忠厚老实、脚踏实地、吃苦耐劳。做事要像胆大包天、武艺高强的孙悟空一样勇往直前、契而不舍。

我喜爱孙悟空，他有很多可贵的品质。例如孙悟空三打白骨精后，唐僧误会他乱杀无辜，犯了杀戒，就赶他回花果山。可是孙悟空明白唐僧在宝象国蒙难时，却不计前嫌去救唐僧。孙悟空就是这样一个宽宏超多的人，不仅仅如此他还有很多本领：他一个筋斗能够翻十万八千里，他会七十二般变化，他还会长生不老术等等。

也许，你们会问：孙悟空本领这么高强，为什么不自我一个人保护唐僧西天取经呢？因为他明白只有要齐心协力、团结一致、共同努力，才能更好地完成一件事。就像推一块大石头，一个人是推不动的，只有大家一齐推，才推的动。俗语说：一根筷子易折断，十根筷子坚如铁，团结力量大。

《西游记》是一本好书，它是我们中华民族的骄傲，是经典中的经典。我要好好阅读它，推荐同学们也要多多阅读它。

西游记读后感500字（20）：

《西游记》读后感

在我众多的书中，有一本个性显眼的、红色封皮的书，也是我喜爱的一本书，它的名字是《西游记》。这本书一向放在我的书架上。每当我拿起这本有些发黄的书时，我似乎又感受到了一种新的活力，让我再次津津有味的读起来。

当我看完每一章，都会有不一样的新感受。我为唐僧师徒坚强的毅力而鼓舞，为他们的师徒情深而感动。在三打白骨精中，狡猾的白骨精用了三计都未能将他们师徒打败，当唐僧因为误会而念紧箍咒的时候，白骨精却在暗喜。我多么痛恨白骨精呀！孙悟空每次被师傅赶走后，每次都是回来搭救师父。每当我看到这一幕时，我的眼眶里都会布满泪水，我忍不住让它们流下来，滴到我的手上。师傅，师傅一只猴子向唐僧扑来，他还是那样调皮、可爱、勇敢、真诚。

我的情绪也随着一章一章的动人故事，一章一章的感人情节而起伏。我仿佛紧紧抱住了吴承恩老爷爷，是他给我们带来了这么精彩的故事，是他让我们在故事中学到了坚强的道理。

我在心底深深地感谢吴承恩爷爷，也深深的惦念着行走江湖的师徒四人。

1. 《水浒传》读后感

这个星期，我读了《水浒传》这本书，令我印象最深的情节是：鲁智深大闹野猪林。

《水浒传》第六回书中写到：林冲拿着自己的宝刀去和高俅比武，结果中了高俅预先设好的奸计，误入了白虎节堂，被押到开封府审讯，因高俅的陷害，最后被刺配到远恶沧州。高俅又暗中派陆虞侯给董强和薛霸十两银子，让他们在半路上结果林冲的性命。到了野猪林，两人趁着林冲午休时，把他绑在树上，用水火棒朝着林冲劈头打下来。在这危急的关头，不料鲁智深跳将出来，出手救下了林冲，才免去了林冲一死„„

我被鲁智深乐于助人、侠肝义胆的精神所感动，不禁想起了那一件事一个人„„

那天，天气晴朗，我从市场买完水果，骑着自行车，嘴里哼着歌，向家走去。突然，“嘭”的一声，自行车的轮胎爆了。为了不让自行车倒下，我努力的控制着车把，左右的摇摆，但还是摔了下去。水果随即掉出来，滚落一地，像一个个失群的小兽到处乱跑。我的脚底被划破，鲜血直流。路上的行人漠视我的遭遇，没有一个要帮助我的意思，顿时我感到渺小和无助，我不由得放声大哭起来。这时一位老爷爷向我走来，轻轻地把我扶起，继而又扶起我的车子，把四散的水果一个个的搜集起来，放在的车篓里。然后，一手搀着我，一手推着车子来到一个小摊前。

这是一个很小、很破、很简单的摊位，只有两个工具箱和一个生

意招牌。他先让我坐在他的工作凳上，之后拿出一张纸轻轻地帮我擦去血迹，再挑了一个细长的皮革，用卫生纸垫着，然后，他半蹲着身子迅速地用皮革给我包扎好。他的动作娴熟、轻柔，就像医院里的护士细心照顾病人似的。我的眼睛湿润了。

接着，他又忙着帮我修自行车，我这才看清他的样子：花白的头发，蓝色的工作服，布满灰尘的裤子„„这时他已修好了我的自行车，我付他修车钱，他摇摇头说：“这是你买水果剩下的钱吧！回家给你妈妈吧，我不收钱。”我听后不知所措站在那里，他轻轻地拍了拍我肩膀说：“没事的，回去吧，别让你妈妈等着急了。”我的泪流了出来，小声的说了声“谢谢”，声音小的几乎我自己才能听见，我推了修好的自行车，还有装好的一篓水果朝家走去„„

他虽然年迈，但在我心里也如鲁智深一样高大雄壮。在别人无助，危急的之时慷慨出手相助，这就是英雄„„

2. 难忘圆明园

这可怎么办呢？去断桥那儿，没有！去黑天鹅湖！没有！去模型展馆，也没有！到底在哪儿？

你们一定会问，到底怎么了，这么慌慌张张？哎！说来话长了！今天，我和爸爸妈妈去北京的圆明园玩，可我不小心把我的双肩弄丢了。里面吃的不重要，但里面有我妈妈的手机，还有我们身份证和返程的车票。我们分头去找，怎么也找不到！

就在此时，我爸爸的电话响了，上面显示的是妈妈的号，爸爸惊愕地把手机举到妈妈的眼前大叫道：“看，看，快看！你的号码！”妈妈看后又惊又喜，急急忙忙接了电话。原来是一位阿姨在景区里捡到了我的包，看到手机上有多个爸爸的来电，就打了回来。

阿姨在南门，此时我们在北门，挂了电话，我们匆忙的赶过去。两地的距离就是跑步过去也要半个小时，为了快些，我们坐上了观光巴士，没想到路上人多拥堵，车子缓缓前行，已过了20分钟，我们才走了一半。我焦急的看看天，今天的太阳很毒，高高地悬在头顶，人的身影就在自己脚下，只有碗口那么大。我心里有些不安了，阿姨会不会已经离开了„„妈妈也担心起来，也不时的看看天，看看手表，忐忑地试着拨通了自己的电话。令人欢喜的是阿姨还在那里，而且仍然愿意继续等，这令我们松了口气儿，脸上的愁容也舒展了些儿。 40分钟后终于到了南门。我们急忙下车，远远地看见一位阿姨站在太阳下，手里拎着我们的包，汗流浃背，不时地张望着。妈妈赶快走上前去，双手感激地抓住阿姨的手，不停地说：“谢谢，谢谢您！”

妈妈拿出500块钱做为酬金给阿姨，阿姨急忙谢绝说：“帮助人是天经地义的事，怎么还要钱？不用客气了，你们去吧，我还要赶飞机„„”说完就急匆匆地离开了。

我们久久地站在那里，望着阿姨的身影渐渐消失在熙熙攘攘的人群里，我们才转过身来。此时，太阳也躲进了云层里了，放射出万道霞光，金灿灿的，映满了天空„„

3. 奇 遇

昨天晚上，月色淡淡，树影摇曳，影影绰绰。我和爸爸从工会玩罢回家，在一个十字路口，我们发现了一部手机安安静静的躺在路中间，我飞奔过去，一把抓在了手中，兴奋不已，这回可发大了！捡个手机，还是苹果6。我的心里像揣个小兔子“扑扑”直跳，我不觉抬头四处扫视了一下，无人！立刻跑到爸爸身边说：“爸爸，怎么办？”爸爸神秘的笑了笑，意味深长的说：“你都这么大了，自己决定吧！”我跟在爸爸的身后，手机在我手里左右不停地传来传去，两手汗渍渍的。

正当我纠结之时，妈妈来接我们了。我激动地对妈妈说：“妈，我捡到了一部苹果手机，你看！是苹果6！”我本以为妈妈会一阵惊喜，不料她却淡淡地说：“那就还给人家呗！”语气坚定。接着她牵着我的手说：“儿子，手机不是我们的，而我们却占为己有，即使不被别人发现，我们心里也会很压抑，所以，还是还给人家！”她看了看我又说：“前几天，我们在圆明园不慎把背包丢失，那位阿姨甘心等半个多小时，最终把背包还给我们，我们省去了很多的麻烦。我们当把这爱心传递下去„„”

听了妈妈的话，我不觉得心里一沉，安静了许多，眼前豁然开朗了。我于是就拨通了手机上的通讯电话。此时，我举头看看天空，月亮是满月，十分灿烂，像一面银盘光芒四射普照着大地。电话接通了，一询问原来是爸爸的一位老同事，问清了她的地址，我们打算把手机给她送过去。还没到她们的楼下就碰上了这位阿姨，她上前抓着妈妈

的手，不停地摇晃着，激动的说：“谢谢，谢谢，谢谢您一家！”还没等我们把手机给她，她就从口袋里掏出事先准备好的一沓儿钱要塞给妈妈。我眼前立马浮现出圆明园的那一幕，于是我用眼神偷偷地暗示妈妈，妈妈会意的笑了笑，接着说：“都是朋友，哪来那么多客气？手机是我儿子捡的，你没看见？我儿子都示意我不要接钱，当事人都不要，局外人能要吗？哈哈哈„„给，手机，赶快拿回去吧，不早了，我们也该回去了! ”辞别了阿姨，我们朝家走去。

这时，月亮已偏西了，低低地挂在树梢上，是那么皎洁明亮，映照着我们回家的脚步，似与我们更近了。我的心里有种说不出的平静、舒畅„„

4. 回 家 了

今天，我开心得不得了，因为爸爸在西安学习半个月要回来了。可有一件事令我和妈妈十分烦恼，爸爸坐的火车很晚才到平顶山，赶不上回来的班车，需要去车接他，可从上午到中午都找不到合适的人选。妈妈无奈地说：“给你大表哥打电话，让他带我们去接爸爸。”我点头答道：“此计甚妙！”妈妈当即就给哥哥打了电话，哥哥满口答应，我和妈妈欣喜若狂，焦急地等待着哥哥来接我们。5分钟、10分钟、15分钟„„虽然只等了30分钟，但是我感觉却像等了一个世纪一样长。哥哥的车飞也似的向平顶山车站进发。

到平顶山车站，火车还没到，我和妈妈顶着烈日站在广场上等待着爸爸，我的汗一滴一滴顺着头发滴落下来。这时，一阵阵“呜呜„„”的汽笛声由远而近的传来，我的心脏跳得很快，快要从嗓子里掉出来，心想：车来了，车来了，爸爸回来了。20分钟后，人们密集地从出站口涌了出来，我那双鹰眼在人群中密切地搜寻着那熟悉的身影。可搜遍了整个人流，来回的几遍，仍不见爸爸的身影。我的心里酸溜溜的，失望地看着妈妈，此时的太阳比我来时更加的焦灼。妈妈见我如此的伤心，就安慰我说：“爸爸的车可能晚点了，再等一会吧，兴许下一趟就是。”我心里暗暗地算着时间，继续等。

大概15分钟的样子，又一阵“呜呜„„”声传入耳朵，我高兴极了，心想：爸爸一定就在这辆车上！人潮又一次从出站口涌出，我远远地看见一位身材魁梧，身穿黄短袖，军绿马裤的人走出站口，那正是我爸爸。我的视线模糊了，我用手擦了擦眼睛，正在这时爸爸走近

了，我便投入爸爸的怀抱。哇！真温暖！爸爸摸着我的头说：“几天不见，长高了。”我的眼睛湿润了，我看见爸爸大汗淋淋，就说：“爸爸，我来帮你提包吧！”我顺手接过爸爸的箱包，爸爸顺势拍拍我的肩膀。我一手提着箱包，一手牵着爸爸的手，吃力的朝车走去。 一路上，我们有说有笑，开心极了！太阳把它最灿烂的阳光撒在车里的每个角落„„

5. 夏日即雨

今天天气十分闷热，天空灰蒙蒙的像蒙了一块毛玻璃，又像罩着一个铁桶，让人透不过气来，知了聒个不停，让人更感烦心。

从爷爷家回来的路上，突然“吧嗒吧嗒„„”地掉下雨点来，滴在了满是尘土的车玻璃上，随即在车玻璃上湿了一块，那一块湿点儿像一朵梅花似的印在玻璃上。接着，“梅花”越来越多，湿成了一片，变成了泥巴，又很快形成了一条条泥水小流，瞬间又被雨水冲洗的干干净净，玻璃变得光亮亮。雨点越来越多，成了雨帘子，爸爸的雨刷再也刷不清了。

雨点在人间玩耍嬉戏，把人们的伞当做滑梯，顺着伞布滚落下来，当有的雨点被伞筋困住时，幸亏其他的同伴来相救，推着拉着把他从伞筋上解除困境，才逃过一劫。他们滴到地上分散开来，和大地母亲拥抱在一起，滋润着万物。欢快的小雨点引来了更多的同伴，这时，眼前成了白茫茫的一片再也看不清了。大雨倾注下来，天地间形成了一条大瀑布，地上出现了一条条河流。

没过多久，雨点在人间玩腻了，叫上同伴陆续的回家了，雨点越来越稀，越来越小，一会功夫一滴也没有了。突然，太阳躲猫猫憋不住了，从云里探出脑袋，经雨水洗刷过的大地一片明媚。不一会，彩虹出现在西天，像一座七彩的拱桥横跨在天际。

6. 我的爸爸

我的爸爸是一位堂堂七尺男人，长着稀疏而乌黑的头发，宽大的前额下面是一双有着刚毅之气的眼睛，高高的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，有时与人辩理，准能说得人家哑口无言，心服口服。 他是一位慈爱的父亲。

我出生时脸上就有一块黑痣，爸爸担心长大了会影响我的容貌，在我上幼儿园时，爸爸便打算带我去郑州，找好的医院把脸上的黑痣起掉。那是我还小，初生牛犊不怕虎，我无所畏惧，在手术室里和医生有说有笑，开心极了，根本不了解手术室外面是什么情况。不知过了多久，手术结束了，我刚走出手术室，爸爸就托着我的脸问：“儿子，疼不疼呀？”他仔细的端详着我的脸，当发现没有一丝血迹时，才松了一口气。我心想：这有什么呢？又不疼，至于大惊小怪的。后来，从妈妈嘴里得知：那天，当我走进手术室时，爸爸在走廊里不停地走来走去，不时地看表，头上大汗淋漓，汗水浸透衣背，一刻也安静不下来，吓得腿直抖。爸爸呀，您真疼爱我！

他是位爱读书的父亲。

又一次，妈妈做好了一桌的好饭，就等着爸爸，可左等右等，等了近半个钟头仍是不见爸爸从书房出来。于是，妈妈就另外盛了一碗饭，让我给爸爸端过去，让他趁热吃了。我来到书房，对爸爸说：“爸，先吃饭吧，吃完了在读你的《唐史》。”爸爸静静地说：“好的，先放在桌子上，我马上吃。”可当我和妈妈都吃完饭，该刷碗时，仍不见爸爸端出来饭碗。妈妈似乎有些生气的说：“我去看看他到底在干啥！”

我心想：爸爸闯祸了！妈妈一开书房门，里面云雾缭绕，一看我就吃惊了：他，他居然把饭碗当烟灰缸！里面还有饭菜！爸爸摊上大事了！妈妈看了看饭碗，又看了看专注的爸爸，无奈的摇摇头，默默地端着饭碗，轻轻的走开了。这样的情节我很失望！

7. 难忘八·一节

今天，天气晴朗，万里无云。今天是令人激动的日子；今天是令人难忘的日子；今天是八·一建军节。

一大早我和爸爸及部分老师学生一起拿上礼物，前往武警中队慰问演出。

到了那里，我们就把礼物献上，接着就收拾好场地准备演出节目。先是校长致辞，他代表全体师生表达了我们对武警官兵的敬意和赞美之情。接着是武警大队长讲话，字里行间流露着对我们一行的欢迎与感谢。然后，表演正式开始。

我们表演的节目种类很多：有唱歌，有跳舞，有乐器演奏。真可谓人外有人，天外有天呀！可我最喜欢的是武警官兵表演的擒拿拳，看着他们的一招一式、一拳一脚拳都那么刚劲有力、整齐到位。我心想要是我也会这套拳脚的话，就不用怕坏人，惩恶扬善了！我心里有一些的羡慕。别以为武警官兵只会打打杀杀，他们居然多才多艺还会唱歌呢！他们合唱《当兵的前一个晚上》，歌声时而婉转动听，如小溪在涓涓流淌；时而慷慨激昂，如长江的浪花拍打着崖岸。我沉浸在优美的旋律中。我沉浸在欢乐的气氛当中，不知不觉表演完结束了，我们只好恋恋不舍地踏上回家的路。

远处，武警官兵正在向我们敬礼。我在心里也向他们敬了个庄严的军礼„„

8. 我的委屈

前几天，我学完游泳后要回去看望爷爷。爸爸说：“给你姑姑打个电话，问问她回家不？”我满口答应。爸爸拿起电话拨号，我的心提到了嗓子眼里，生怕没人接，我早就想和小表弟玩了。不想遇到的事偏偏发生，只听到电话传来“嘟嘟„„”声，却无人接听。我的心“咯噔”一下，高兴的心情随即一落千丈。我心想:是不是爸爸在拨打电话时偷按了挂机键了？我说：“我来打一次。”可传来的还是“嘟嘟„„”声。我狠劲的摇摇头，心想：不，不可能，一定是我们没等姑姑接通，就无意间把手机挂断了。

我正要找回号码再次拨打一遍时，爸爸不耐烦了，就催促我说：“手机还给我。”我置之不理。爸爸的声音提高了八分叫道：“快把手机给我拿过来。”我仍无动于衷。爸爸大发雷霆，怒吼道：“把手机给我。”并用力在我手上狠狠得拍了一巴掌，我惨叫了一声，心想：还是还给爸爸吧，否则，可能会遭到更惨重的代价。我急急忙忙按了很多次返回键退出，递给爸爸。

爸爸看着手机回到了主页，瞪了我一眼说：“你刚才上网了吧？”还没等我回答，就喋喋不休的骂起我来。爸爸的每一句话如同钢针利剑直刺我的心，车里弥漫着硝烟的味道，让我喘不过气来，仿佛要榨干我心里所有的情绪，我的心仿佛在滴血。我心想:冤枉呀！冤枉呀！我并没有上网，而是在找电话呀！虽然心里这么想，但是我却默不做声。爸爸看到我冷漠的样子，骂得更凶了！

我急得哭了，哭了三四分钟后，我终于忍不住了，哽咽着说：

“我„„我刚才„„才给姑姑打„„打电话了。”这时爸爸看着我，他态度变得安静了些，继而平和，接着显得有些惭愧。接着说：“对不起，孩子，我委屈你了，我向你道歉，请原谅爸爸。”

听了爸爸的话，看了看爸爸的真诚的脸色，这时，我心里的伤口才一点一点地愈合，脸上渐渐的恢复了血色，感觉不再那么绷紧了。

9. 第一次学游泳

今天我去恒大学游泳，心里十分激动。来到游泳馆，点完名，换好衣服，便开始了游泳培训。我们先热热身，接着便下水了。刚下到水里，哇！水好凉，我有些喘不过气来，我努力地在水里活动身子，过了一会感觉好了。一阵凉风吹来，我的汗毛都竖了起来，身上起满了鸡皮疙瘩，牙齿上下不停地打架，浑身发抖，可我咬紧牙关挺了过来。

我们的第一个训练项目是水下憋气。我深吸一口气，便下潜水中，心里默默数着数:1、2、3、„„，我的身体有一种上浮的感觉，胸口憋闷，像窒息一样，虽然水下一切都看得清清楚楚，但是耳朵嗡嗡响，头在水压的影响下，像要挤爆一样难受，我鼓励自己努力坚持。当我数到第20秒时，便已眼花瞭乱了，于是，我像潜龙出渊一样钻出水面。啊！呼吸到新鲜的空气可真爽呀！

第二个训练项目是潜水举手。我在浅水区还行，到了深水区就不行了，脚还没碰到水底，身体就已经全没在水里了，我挣扎着使身体尽力浮起来，由于紧张，水呛到了鼻孔，一阵激烈的咳嗽，眼泪流了下来，几乎喘不过气起来。我并不放弃，稍作休整，接着再练。第二次、第三次„„可是每一次都是以失败告终，我真的很气馁了。正当我打算放弃不练时，脑海里浮现了爸爸和妈妈来时对我的鼓励，不能让爸爸妈妈失望，别的小朋友能做好，我也一定能做好。这时，我心里油然升起了一团奋斗的力量，熔化了我的懦弱，熔化了我的一切私心杂念，我再次潜入水中，身体沉入水底的同时尽力的把胳膊高高地

举出水面，居然成功了，我学会了在深水区潜水举手。

人有时会遇到巨大的坎坷，只要你努力奋斗，成功，就在你眼前。

10. 六月十五

六月十五这天，天热得发了狂。

一大早儿，火辣辣的太阳无情地炙烤着大地，天地间成了一个大烤箱。人一出门就像进了蒸笼里，酷热憋闷，滴汗如浆，让人喘不过气来。那一棵棵茁壮的大柳树，也无精打采地垂着枝条一动不动。片片树叶像挨了批评的孩子，垂头丧气，灰头土脸。原先绿茵茵的瓜秧像被热水浇过一样，匍匐在地上，耷拉着脑袋；又像一个个醉汉，困极了，蔫了神。树上的知了大声地叫道：“热死了，热死了，服了、服了”。风也不知道躲到哪里去了，漫天找不到一丝风，都是白灿灿的阳光。

一位老爷爷依偎在大树下，敞胸露怀，使劲地摇着蒲扇，汗水湿透衣背。旁边躺着一只大黄狗，肚皮紧紧地贴在地面，舌头耷拉老长，不停地喘着气，肚子一颤一颤，像一台破旧的风箱，失去了往日的威风。远处，有人家再做饭，那一缕缕青烟缓缓地直直升上天。

傍晚，太阳恋恋不舍地离开了天空。月亮上来了，她像一个害羞的姑娘，磨磨蹭蹭地爬上夜空，躲在树枝后面，胆怯地睁着大眼，好奇的望着人间。一阵凉风驱走了一点儿暑气，月亮洒下一片银辉，温柔的月光如同一弯碧水一样平静。仰望星空，此时它平静的如同一面镜子，又像一位温柔的姑娘。天上的星星一眨一眨，好像是沉浸在月亮婆婆美妙动听的故事里。花儿也被这迷人的天空所陶醉，现在，她低着头进入了梦乡„„

1. 《水浒传》读后感

这个星期，我读了《水浒传》这本书，令我印象最深的情节是：鲁智深大闹野猪林。

《水浒传》第六回书中写到：林冲拿着自己的宝刀去和高俅比武，结果中了高俅预先设好的奸计，误入了白虎节堂，被押到开封府审讯，因高俅的陷害，最后被刺配到远恶沧州。高俅又暗中派陆虞侯给董强和薛霸十两银子，让他们在半路上结果林冲的性命。到了野猪林，两人趁着林冲午休时，把他绑在树上，用水火棒朝着林冲劈头打下来。在这危急的关头，不料鲁智深跳将出来，出手救下了林冲，才免去了林冲一死„„

我被鲁智深乐于助人、侠肝义胆的精神所感动，不禁想起了那一件事一个人„„

那天，天气晴朗，我从市场买完水果，骑着自行车，嘴里哼着歌，向家走去。突然，“嘭”的一声，自行车的轮胎爆了。为了不让自行车倒下，我努力的控制着车把，左右的摇摆，但还是摔了下去。水果随即掉出来，滚落一地，像一个个失群的小兽到处乱跑。我的脚底被划破，鲜血直流。路上的行人漠视我的遭遇，没有一个要帮助我的意思，顿时我感到渺小和无助，我不由得放声大哭起来。这时一位老爷爷向我走来，轻轻地把我扶起，继而又扶起我的车子，把四散的水果一个个的搜集起来，放在的车篓里。然后，一手搀着我，一手推着车子来到一个小摊前。

这是一个很小、很破、很简单的摊位，只有两个工具箱和一个生

意招牌。他先让我坐在他的工作凳上，之后拿出一张纸轻轻地帮我擦去血迹，再挑了一个细长的皮革，用卫生纸垫着，然后，他半蹲着身子迅速地用皮革给我包扎好。他的动作娴熟、轻柔，就像医院里的护士细心照顾病人似的。我的眼睛湿润了。

接着，他又忙着帮我修自行车，我这才看清他的样子：花白的头发，蓝色的工作服，布满灰尘的裤子„„这时他已修好了我的自行车，我付他修车钱，他摇摇头说：“这是你买水果剩下的钱吧！回家给你妈妈吧，我不收钱。”我听后不知所措站在那里，他轻轻地拍了拍我肩膀说：“没事的，回去吧，别让你妈妈等着急了。”我的泪流了出来，小声的说了声“谢谢”，声音小的几乎我自己才能听见，我推了修好的自行车，还有装好的一篓水果朝家走去„„

他虽然年迈，但在我心里也如鲁智深一样高大雄壮。在别人无助，危急的之时慷慨出手相助，这就是英雄„„

2. 难忘圆明园

这可怎么办呢？去断桥那儿，没有！去黑天鹅湖！没有！去模型展馆，也没有！到底在哪儿？

你们一定会问，到底怎么了，这么慌慌张张？哎！说来话长了！今天，我和爸爸妈妈去北京的圆明园玩，可我不小心把我的双肩弄丢了。里面吃的不重要，但里面有我妈妈的手机，还有我们身份证和返程的车票。我们分头去找，怎么也找不到！

就在此时，我爸爸的电话响了，上面显示的是妈妈的号，爸爸惊愕地把手机举到妈妈的眼前大叫道：“看，看，快看！你的号码！”妈妈看后又惊又喜，急急忙忙接了电话。原来是一位阿姨在景区里捡到了我的包，看到手机上有多个爸爸的来电，就打了回来。

阿姨在南门，此时我们在北门，挂了电话，我们匆忙的赶过去。两地的距离就是跑步过去也要半个小时，为了快些，我们坐上了观光巴士，没想到路上人多拥堵，车子缓缓前行，已过了20分钟，我们才走了一半。我焦急的看看天，今天的太阳很毒，高高地悬在头顶，人的身影就在自己脚下，只有碗口那么大。我心里有些不安了，阿姨会不会已经离开了„„妈妈也担心起来，也不时的看看天，看看手表，忐忑地试着拨通了自己的电话。令人欢喜的是阿姨还在那里，而且仍然愿意继续等，这令我们松了口气儿，脸上的愁容也舒展了些儿。 40分钟后终于到了南门。我们急忙下车，远远地看见一位阿姨站在太阳下，手里拎着我们的包，汗流浃背，不时地张望着。妈妈赶快走上前去，双手感激地抓住阿姨的手，不停地说：“谢谢，谢谢您！”

妈妈拿出500块钱做为酬金给阿姨，阿姨急忙谢绝说：“帮助人是天经地义的事，怎么还要钱？不用客气了，你们去吧，我还要赶飞机„„”说完就急匆匆地离开了。

我们久久地站在那里，望着阿姨的身影渐渐消失在熙熙攘攘的人群里，我们才转过身来。此时，太阳也躲进了云层里了，放射出万道霞光，金灿灿的，映满了天空„„

3. 奇 遇

昨天晚上，月色淡淡，树影摇曳，影影绰绰。我和爸爸从工会玩罢回家，在一个十字路口，我们发现了一部手机安安静静的躺在路中间，我飞奔过去，一把抓在了手中，兴奋不已，这回可发大了！捡个手机，还是苹果6。我的心里像揣个小兔子“扑扑”直跳，我不觉抬头四处扫视了一下，无人！立刻跑到爸爸身边说：“爸爸，怎么办？”爸爸神秘的笑了笑，意味深长的说：“你都这么大了，自己决定吧！”我跟在爸爸的身后，手机在我手里左右不停地传来传去，两手汗渍渍的。

正当我纠结之时，妈妈来接我们了。我激动地对妈妈说：“妈，我捡到了一部苹果手机，你看！是苹果6！”我本以为妈妈会一阵惊喜，不料她却淡淡地说：“那就还给人家呗！”语气坚定。接着她牵着我的手说：“儿子，手机不是我们的，而我们却占为己有，即使不被别人发现，我们心里也会很压抑，所以，还是还给人家！”她看了看我又说：“前几天，我们在圆明园不慎把背包丢失，那位阿姨甘心等半个多小时，最终把背包还给我们，我们省去了很多的麻烦。我们当把这爱心传递下去„„”

听了妈妈的话，我不觉得心里一沉，安静了许多，眼前豁然开朗了。我于是就拨通了手机上的通讯电话。此时，我举头看看天空，月亮是满月，十分灿烂，像一面银盘光芒四射普照着大地。电话接通了，一询问原来是爸爸的一位老同事，问清了她的地址，我们打算把手机给她送过去。还没到她们的楼下就碰上了这位阿姨，她上前抓着妈妈

的手，不停地摇晃着，激动的说：“谢谢，谢谢，谢谢您一家！”还没等我们把手机给她，她就从口袋里掏出事先准备好的一沓儿钱要塞给妈妈。我眼前立马浮现出圆明园的那一幕，于是我用眼神偷偷地暗示妈妈，妈妈会意的笑了笑，接着说：“都是朋友，哪来那么多客气？手机是我儿子捡的，你没看见？我儿子都示意我不要接钱，当事人都不要，局外人能要吗？哈哈哈„„给，手机，赶快拿回去吧，不早了，我们也该回去了! ”辞别了阿姨，我们朝家走去。

这时，月亮已偏西了，低低地挂在树梢上，是那么皎洁明亮，映照着我们回家的脚步，似与我们更近了。我的心里有种说不出的平静、舒畅„„

4. 回 家 了

今天，我开心得不得了，因为爸爸在西安学习半个月要回来了。可有一件事令我和妈妈十分烦恼，爸爸坐的火车很晚才到平顶山，赶不上回来的班车，需要去车接他，可从上午到中午都找不到合适的人选。妈妈无奈地说：“给你大表哥打电话，让他带我们去接爸爸。”我点头答道：“此计甚妙！”妈妈当即就给哥哥打了电话，哥哥满口答应，我和妈妈欣喜若狂，焦急地等待着哥哥来接我们。5分钟、10分钟、15分钟„„虽然只等了30分钟，但是我感觉却像等了一个世纪一样长。哥哥的车飞也似的向平顶山车站进发。

到平顶山车站，火车还没到，我和妈妈顶着烈日站在广场上等待着爸爸，我的汗一滴一滴顺着头发滴落下来。这时，一阵阵“呜呜„„”的汽笛声由远而近的传来，我的心脏跳得很快，快要从嗓子里掉出来，心想：车来了，车来了，爸爸回来了。20分钟后，人们密集地从出站口涌了出来，我那双鹰眼在人群中密切地搜寻着那熟悉的身影。可搜遍了整个人流，来回的几遍，仍不见爸爸的身影。我的心里酸溜溜的，失望地看着妈妈，此时的太阳比我来时更加的焦灼。妈妈见我如此的伤心，就安慰我说：“爸爸的车可能晚点了，再等一会吧，兴许下一趟就是。”我心里暗暗地算着时间，继续等。

大概15分钟的样子，又一阵“呜呜„„”声传入耳朵，我高兴极了，心想：爸爸一定就在这辆车上！人潮又一次从出站口涌出，我远远地看见一位身材魁梧，身穿黄短袖，军绿马裤的人走出站口，那正是我爸爸。我的视线模糊了，我用手擦了擦眼睛，正在这时爸爸走近

了，我便投入爸爸的怀抱。哇！真温暖！爸爸摸着我的头说：“几天不见，长高了。”我的眼睛湿润了，我看见爸爸大汗淋淋，就说：“爸爸，我来帮你提包吧！”我顺手接过爸爸的箱包，爸爸顺势拍拍我的肩膀。我一手提着箱包，一手牵着爸爸的手，吃力的朝车走去。 一路上，我们有说有笑，开心极了！太阳把它最灿烂的阳光撒在车里的每个角落„„

5. 夏日即雨

今天天气十分闷热，天空灰蒙蒙的像蒙了一块毛玻璃，又像罩着一个铁桶，让人透不过气来，知了聒个不停，让人更感烦心。

从爷爷家回来的路上，突然“吧嗒吧嗒„„”地掉下雨点来，滴在了满是尘土的车玻璃上，随即在车玻璃上湿了一块，那一块湿点儿像一朵梅花似的印在玻璃上。接着，“梅花”越来越多，湿成了一片，变成了泥巴，又很快形成了一条条泥水小流，瞬间又被雨水冲洗的干干净净，玻璃变得光亮亮。雨点越来越多，成了雨帘子，爸爸的雨刷再也刷不清了。

雨点在人间玩耍嬉戏，把人们的伞当做滑梯，顺着伞布滚落下来，当有的雨点被伞筋困住时，幸亏其他的同伴来相救，推着拉着把他从伞筋上解除困境，才逃过一劫。他们滴到地上分散开来，和大地母亲拥抱在一起，滋润着万物。欢快的小雨点引来了更多的同伴，这时，眼前成了白茫茫的一片再也看不清了。大雨倾注下来，天地间形成了一条大瀑布，地上出现了一条条河流。

没过多久，雨点在人间玩腻了，叫上同伴陆续的回家了，雨点越来越稀，越来越小，一会功夫一滴也没有了。突然，太阳躲猫猫憋不住了，从云里探出脑袋，经雨水洗刷过的大地一片明媚。不一会，彩虹出现在西天，像一座七彩的拱桥横跨在天际。

6. 我的爸爸

我的爸爸是一位堂堂七尺男人，长着稀疏而乌黑的头发，宽大的前额下面是一双有着刚毅之气的眼睛，高高的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，有时与人辩理，准能说得人家哑口无言，心服口服。 他是一位慈爱的父亲。

我出生时脸上就有一块黑痣，爸爸担心长大了会影响我的容貌，在我上幼儿园时，爸爸便打算带我去郑州，找好的医院把脸上的黑痣起掉。那是我还小，初生牛犊不怕虎，我无所畏惧，在手术室里和医生有说有笑，开心极了，根本不了解手术室外面是什么情况。不知过了多久，手术结束了，我刚走出手术室，爸爸就托着我的脸问：“儿子，疼不疼呀？”他仔细的端详着我的脸，当发现没有一丝血迹时，才松了一口气。我心想：这有什么呢？又不疼，至于大惊小怪的。后来，从妈妈嘴里得知：那天，当我走进手术室时，爸爸在走廊里不停地走来走去，不时地看表，头上大汗淋漓，汗水浸透衣背，一刻也安静不下来，吓得腿直抖。爸爸呀，您真疼爱我！

他是位爱读书的父亲。

又一次，妈妈做好了一桌的好饭，就等着爸爸，可左等右等，等了近半个钟头仍是不见爸爸从书房出来。于是，妈妈就另外盛了一碗饭，让我给爸爸端过去，让他趁热吃了。我来到书房，对爸爸说：“爸，先吃饭吧，吃完了在读你的《唐史》。”爸爸静静地说：“好的，先放在桌子上，我马上吃。”可当我和妈妈都吃完饭，该刷碗时，仍不见爸爸端出来饭碗。妈妈似乎有些生气的说：“我去看看他到底在干啥！”

我心想：爸爸闯祸了！妈妈一开书房门，里面云雾缭绕，一看我就吃惊了：他，他居然把饭碗当烟灰缸！里面还有饭菜！爸爸摊上大事了！妈妈看了看饭碗，又看了看专注的爸爸，无奈的摇摇头，默默地端着饭碗，轻轻的走开了。这样的情节我很失望！

7. 难忘八·一节

今天，天气晴朗，万里无云。今天是令人激动的日子；今天是令人难忘的日子；今天是八·一建军节。

一大早我和爸爸及部分老师学生一起拿上礼物，前往武警中队慰问演出。

到了那里，我们就把礼物献上，接着就收拾好场地准备演出节目。先是校长致辞，他代表全体师生表达了我们对武警官兵的敬意和赞美之情。接着是武警大队长讲话，字里行间流露着对我们一行的欢迎与感谢。然后，表演正式开始。

我们表演的节目种类很多：有唱歌，有跳舞，有乐器演奏。真可谓人外有人，天外有天呀！可我最喜欢的是武警官兵表演的擒拿拳，看着他们的一招一式、一拳一脚拳都那么刚劲有力、整齐到位。我心想要是我也会这套拳脚的话，就不用怕坏人，惩恶扬善了！我心里有一些的羡慕。别以为武警官兵只会打打杀杀，他们居然多才多艺还会唱歌呢！他们合唱《当兵的前一个晚上》，歌声时而婉转动听，如小溪在涓涓流淌；时而慷慨激昂，如长江的浪花拍打着崖岸。我沉浸在优美的旋律中。我沉浸在欢乐的气氛当中，不知不觉表演完结束了，我们只好恋恋不舍地踏上回家的路。

远处，武警官兵正在向我们敬礼。我在心里也向他们敬了个庄严的军礼„„

8. 我的委屈

前几天，我学完游泳后要回去看望爷爷。爸爸说：“给你姑姑打个电话，问问她回家不？”我满口答应。爸爸拿起电话拨号，我的心提到了嗓子眼里，生怕没人接，我早就想和小表弟玩了。不想遇到的事偏偏发生，只听到电话传来“嘟嘟„„”声，却无人接听。我的心“咯噔”一下，高兴的心情随即一落千丈。我心想:是不是爸爸在拨打电话时偷按了挂机键了？我说：“我来打一次。”可传来的还是“嘟嘟„„”声。我狠劲的摇摇头，心想：不，不可能，一定是我们没等姑姑接通，就无意间把手机挂断了。

我正要找回号码再次拨打一遍时，爸爸不耐烦了，就催促我说：“手机还给我。”我置之不理。爸爸的声音提高了八分叫道：“快把手机给我拿过来。”我仍无动于衷。爸爸大发雷霆，怒吼道：“把手机给我。”并用力在我手上狠狠得拍了一巴掌，我惨叫了一声，心想：还是还给爸爸吧，否则，可能会遭到更惨重的代价。我急急忙忙按了很多次返回键退出，递给爸爸。

爸爸看着手机回到了主页，瞪了我一眼说：“你刚才上网了吧？”还没等我回答，就喋喋不休的骂起我来。爸爸的每一句话如同钢针利剑直刺我的心，车里弥漫着硝烟的味道，让我喘不过气来，仿佛要榨干我心里所有的情绪，我的心仿佛在滴血。我心想:冤枉呀！冤枉呀！我并没有上网，而是在找电话呀！虽然心里这么想，但是我却默不做声。爸爸看到我冷漠的样子，骂得更凶了！

我急得哭了，哭了三四分钟后，我终于忍不住了，哽咽着说：

“我„„我刚才„„才给姑姑打„„打电话了。”这时爸爸看着我，他态度变得安静了些，继而平和，接着显得有些惭愧。接着说：“对不起，孩子，我委屈你了，我向你道歉，请原谅爸爸。”

听了爸爸的话，看了看爸爸的真诚的脸色，这时，我心里的伤口才一点一点地愈合，脸上渐渐的恢复了血色，感觉不再那么绷紧了。

9. 第一次学游泳

今天我去恒大学游泳，心里十分激动。来到游泳馆，点完名，换好衣服，便开始了游泳培训。我们先热热身，接着便下水了。刚下到水里，哇！水好凉，我有些喘不过气来，我努力地在水里活动身子，过了一会感觉好了。一阵凉风吹来，我的汗毛都竖了起来，身上起满了鸡皮疙瘩，牙齿上下不停地打架，浑身发抖，可我咬紧牙关挺了过来。

我们的第一个训练项目是水下憋气。我深吸一口气，便下潜水中，心里默默数着数:1、2、3、„„，我的身体有一种上浮的感觉，胸口憋闷，像窒息一样，虽然水下一切都看得清清楚楚，但是耳朵嗡嗡响，头在水压的影响下，像要挤爆一样难受，我鼓励自己努力坚持。当我数到第20秒时，便已眼花瞭乱了，于是，我像潜龙出渊一样钻出水面。啊！呼吸到新鲜的空气可真爽呀！

第二个训练项目是潜水举手。我在浅水区还行，到了深水区就不行了，脚还没碰到水底，身体就已经全没在水里了，我挣扎着使身体尽力浮起来，由于紧张，水呛到了鼻孔，一阵激烈的咳嗽，眼泪流了下来，几乎喘不过气起来。我并不放弃，稍作休整，接着再练。第二次、第三次„„可是每一次都是以失败告终，我真的很气馁了。正当我打算放弃不练时，脑海里浮现了爸爸和妈妈来时对我的鼓励，不能让爸爸妈妈失望，别的小朋友能做好，我也一定能做好。这时，我心里油然升起了一团奋斗的力量，熔化了我的懦弱，熔化了我的一切私心杂念，我再次潜入水中，身体沉入水底的同时尽力的把胳膊高高地

举出水面，居然成功了，我学会了在深水区潜水举手。

人有时会遇到巨大的坎坷，只要你努力奋斗，成功，就在你眼前。

10. 六月十五

六月十五这天，天热得发了狂。

一大早儿，火辣辣的太阳无情地炙烤着大地，天地间成了一个大烤箱。人一出门就像进了蒸笼里，酷热憋闷，滴汗如浆，让人喘不过气来。那一棵棵茁壮的大柳树，也无精打采地垂着枝条一动不动。片片树叶像挨了批评的孩子，垂头丧气，灰头土脸。原先绿茵茵的瓜秧像被热水浇过一样，匍匐在地上，耷拉着脑袋；又像一个个醉汉，困极了，蔫了神。树上的知了大声地叫道：“热死了，热死了，服了、服了”。风也不知道躲到哪里去了，漫天找不到一丝风，都是白灿灿的阳光。

一位老爷爷依偎在大树下，敞胸露怀，使劲地摇着蒲扇，汗水湿透衣背。旁边躺着一只大黄狗，肚皮紧紧地贴在地面，舌头耷拉老长，不停地喘着气，肚子一颤一颤，像一台破旧的风箱，失去了往日的威风。远处，有人家再做饭，那一缕缕青烟缓缓地直直升上天。

傍晚，太阳恋恋不舍地离开了天空。月亮上来了，她像一个害羞的姑娘，磨磨蹭蹭地爬上夜空，躲在树枝后面，胆怯地睁着大眼，好奇的望着人间。一阵凉风驱走了一点儿暑气，月亮洒下一片银辉，温柔的月光如同一弯碧水一样平静。仰望星空，此时它平静的如同一面镜子，又像一位温柔的姑娘。天上的星星一眨一眨，好像是沉浸在月亮婆婆美妙动听的故事里。花儿也被这迷人的天空所陶醉，现在，她低着头进入了梦乡„„

［文题之一］

以“生活”为话题，也可按你要写的内容，在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语，如《热爱生活》、《有意义的生活》、《生活的道路》等，然后按自拟的题目作文。

要求：1．结合实际，写出真情实感。

2．根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌以外，文体不限。

3．字数600字左右。

［文题之 ］

请以《我懂得了珍惜________》为题，写一篇文章。

要求：1．在文题的横线上填上适当的词语，使文题完整。

2．文章以记叙为主，可以运用多种表达方式，除诗歌外，文体不限。

3．字数不得少于600字。

［文题之 ］

以“学会_________”为题（横线上的内容自定），写一篇不少于550字的文章。

要求：1．内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。

2．除诗歌外，文体不限。

3．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的眼泪„„但正是这些经历，使你逐步增长了见识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真„„根据括号中对选择立意的提示将题目

《_____________告诉我》（过错、挫折、失败、忏悔、眼泪„„）补充完整，写一篇600字的文章，诗歌除外，文体不限。

［文题之 ］

以“悟”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1．文章中心要明确，语言要通顺、简洁、得体。

2．要用议论、抒情的方式写出你的感悟。

3．字数600左右，书写要工整，标点要正确。

［文题之 ］

请以《噢，我明白了》

要求：1．在自己的经历中选取一两件事情或几个片断。

2．中心突出、鲜明，思想健康。

3．字数在500字左右的。

［文题之 ］

我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，会引起我们的对人生的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，也会引起我们对人生的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请你围绕“人生”这一话题，写一篇650字左右的文章。题目自拟，除诗歌外，其它文体不限。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

有多少往事让你心灵震颤，可过去后得到的启示却让人回味无穷，有多少故事让你倍受感动，可逝去后得到的警醒却让人终身受用。你有过这样的经历吗？请你撷取生活中的一个片断写一篇文章。

要求：1．题目自拟，五六百字。

2．除诗歌外文体不限，但要注意写出新意。

［文题之 ］

从下面文题中任选一题，按要求作文。

题目一：《命运》

题目二：《幸福》

要求：①文体不限，字数不得少于500字；②思想感悟健康；③文章中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

读中外名著其实是在与作品的人物进行对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。与诸葛亮对话，我们能领略到臣子的忠肝与义胆；与宋江对话，我们能领悟到梁山英雄的侠意与豪气；与贾宝玉对话，我们能懂得才子佳人的忠贞与不渝；与唐僧对话，我们能知晓师徒四人的执著与坚持；与西楚霸王对话，我们能了解一代枭雄的英姿与气概。请自拟题目，就上述的课外名著(或文章) 中的人物谈一点体会和感想。

要求：

1．可就文中人物谈体会，要写出真情实感。

2．为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600。

3．文中不要出现真实的人名、地名。

［文题之 ］

生活有如一部厚厚的书，让你随着时光推移在不停地翻阅，生活有如一杯浓浓的茶，让你随着岁月的流逝在不断地品味。生活有着丰富的内涵和外延，我们每个人都在感受生活的点点滴滴，你对你的生活有所感悟吗？请以“感悟________”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限。

［文题之 ］

大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇600字的文章，除诗歌外，文体不限。

［文题之 ］

观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。

要求：1．围绕话题，立意自定。

2．题目自拟。

3．文体自选。

［文题之 ］

在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱„„) 填到所选作文题中的横线上，然后作文。

(1)生活因___________更精彩

(2)生命因___________更精彩

要求：1．除诗歌外，文体不限。

2．字数不少于600。

3．文中不要出现真实的校名、人名。

［文题之 ］

这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。

要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

［文题之 ］

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题，写一篇文章。

提示与要求：1．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„) 使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2．除诗歌外，文体不限，不少于600字。

3．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

［文题之 ］只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚„„请以“我发现__________”为题写一篇文章。

要求：1．根据自己的生活经历将题目补充完整。

2．表达真情实感。

3．文体不限。

4．600字左右。

5．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］2003年11月15日，神州五号顺利升空，中国首次载人航天获得成功，国人为之振奋，世界为之瞩目。请以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］只要你稍加注意，你一定会发现在我们的周围有很多的“洋名”——穿的衣服，睡的床单，吃的糕点，喝的饮料，玩的玩具，用的器皿，还有旅店、商场、发屋，外加给新生的小孩取洋名也正成为一种时尚。请以此为话题，写一篇文章，文体不限。

［文题之 ］两年一届的全国青年歌手电视大赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可不少的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把洒问青天”是何人诗句„„

请根据上面材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］许多熟语中都蕴含着一定的道理，比如：知足常乐、欲速则不达、人怕出名猪怕壮。你同意这些熟语中的观点？请任选其中的一条熟语，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］生活中需要___________

请将上面的文题补充完整后写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］读“自信”

［文题之 ］一位伟人说过：创新是一个民族的灵魂。企业善于创新，就能获取不可估量的财富；学校善于创新，就能培养出全面发展的人才；艺术家善于创新，就能创造出风格独特的作品„„请以“创新”为话题自拟题目写一篇作文，可叙述故事，可发表议论，可展开想象，可抒发感情。

［文题之 ］阅读下面的材料，自拟题目，写篇300字左右的小议论文。

老师布置学生作文：《记一次家务劳动》，学生一个个面面相觑，无从下笔。

［文题之 ］《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四大名著为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，或痴情、或薄情，或聪慧，或愚蠢，或忠义，或狡诈，或勇猛，或怯懦，或高大，或渺小„„请你从中任选一个人物，写写你对他（或她）的评价，字数不少于600字。

［文题之 ］初中教材中许多精美文言文都能给我们以有益的启示。《愚公移山》告诉我们金诚所至，金石为开；《扁鹊见蔡桓公》告诉我们讳疾忌医，危害无穷；《周处》告诉我们改过自新、为时不晚„„请就初中教材中的某一篇文言文写一篇读后感，字数不少于500字。

［文题之 ］请自拟题目写一篇作文，题目中必须含有“挫折”二字。

［文题之 ］中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”„„请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。

［文题之 ］“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平„„请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600

字左右的文章。

［文题之 ］加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要„„请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感想。

［文题之 ］著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］从________做起

要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之 ］

［文题之一］

以“生活”为话题，也可按你要写的内容，在“生活”二字的前面或后面加上适当的词语，如《热爱生活》、《有意义的生活》、《生活的道路》等，然后按自拟的题目作文。

要求：1．结合实际，写出真情实感。

2．根据内容选择恰当的表达方式，除诗歌以外，文体不限。

3．字数600字左右。

［文题之 ］

请以《我懂得了珍惜________》为题，写一篇文章。

要求：1．在文题的横线上填上适当的词语，使文题完整。

2．文章以记叙为主，可以运用多种表达方式，除诗歌外，文体不限。

3．字数不得少于600字。

［文题之 ］

以“学会_________”为题（横线上的内容自定），写一篇不少于550字的文章。

要求：1．内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。

2．除诗歌外，文体不限。

3．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流下伤心的眼泪„„但正是这些经历，使你逐步增长了见识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真„„根据括号中对选择立意的提示将题目

《_____________告诉我》（过错、挫折、失败、忏悔、眼泪„„）补充完整，写一篇600字的文章，诗歌除外，文体不限。

［文题之 ］

以“悟”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1．文章中心要明确，语言要通顺、简洁、得体。

2．要用议论、抒情的方式写出你的感悟。

3．字数600左右，书写要工整，标点要正确。

［文题之 ］

请以《噢，我明白了》

要求：1．在自己的经历中选取一两件事情或几个片断。

2．中心突出、鲜明，思想健康。

3．字数在500字左右的。

［文题之 ］

我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，会引起我们的对人生的沉思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，也会引起我们对人生的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请你围绕“人生”这一话题，写一篇650字左右的文章。题目自拟，除诗歌外，其它文体不限。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

有多少往事让你心灵震颤，可过去后得到的启示却让人回味无穷，有多少故事让你倍受感动，可逝去后得到的警醒却让人终身受用。你有过这样的经历吗？请你撷取生活中的一个片断写一篇文章。

要求：1．题目自拟，五六百字。

2．除诗歌外文体不限，但要注意写出新意。

［文题之 ］

从下面文题中任选一题，按要求作文。

题目一：《命运》

题目二：《幸福》

要求：①文体不限，字数不得少于500字；②思想感悟健康；③文章中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］

读中外名著其实是在与作品的人物进行对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。与诸葛亮对话，我们能领略到臣子的忠肝与义胆；与宋江对话，我们能领悟到梁山英雄的侠意与豪气；与贾宝玉对话，我们能懂得才子佳人的忠贞与不渝；与唐僧对话，我们能知晓师徒四人的执著与坚持；与西楚霸王对话，我们能了解一代枭雄的英姿与气概。请自拟题目，就上述的课外名著(或文章) 中的人物谈一点体会和感想。

要求：

1．可就文中人物谈体会，要写出真情实感。

2．为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600。

3．文中不要出现真实的人名、地名。

［文题之 ］

生活有如一部厚厚的书，让你随着时光推移在不停地翻阅，生活有如一杯浓浓的茶，让你随着岁月的流逝在不断地品味。生活有着丰富的内涵和外延，我们每个人都在感受生活的点点滴滴，你对你的生活有所感悟吗？请以“感悟________”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限。

［文题之 ］

大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇600字的文章，除诗歌外，文体不限。

［文题之 ］

观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。

要求：1．围绕话题，立意自定。

2．题目自拟。

3．文体自选。

［文题之 ］

在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱„„) 填到所选作文题中的横线上，然后作文。

(1)生活因___________更精彩

(2)生命因___________更精彩

要求：1．除诗歌外，文体不限。

2．字数不少于600。

3．文中不要出现真实的校名、人名。

［文题之 ］

这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。

要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

［文题之 ］

生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞„„此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”为题，写一篇文章。

提示与要求：1．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动„„) 使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。

2．除诗歌外，文体不限，不少于600字。

3．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。

［文题之 ］只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份真诚„„请以“我发现__________”为题写一篇文章。

要求：1．根据自己的生活经历将题目补充完整。

2．表达真情实感。

3．文体不限。

4．600字左右。

5．文中不得出现真实的人名、校名和地名。

［文题之 ］2003年11月15日，神州五号顺利升空，中国首次载人航天获得成功，国人为之振奋，世界为之瞩目。请以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］只要你稍加注意，你一定会发现在我们的周围有很多的“洋名”——穿的衣服，睡的床单，吃的糕点，喝的饮料，玩的玩具，用的器皿，还有旅店、商场、发屋，外加给新生的小孩取洋名也正成为一种时尚。请以此为话题，写一篇文章，文体不限。

［文题之 ］两年一届的全国青年歌手电视大赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可不少的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把洒问青天”是何人诗句„„

请根据上面材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］许多熟语中都蕴含着一定的道理，比如：知足常乐、欲速则不达、人怕出名猪怕壮。你同意这些熟语中的观点？请任选其中的一条熟语，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］生活中需要___________

请将上面的文题补充完整后写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

［文题之 ］读“自信”

［文题之 ］一位伟人说过：创新是一个民族的灵魂。企业善于创新，就能获取不可估量的财富；学校善于创新，就能培养出全面发展的人才；艺术家善于创新，就能创造出风格独特的作品„„请以“创新”为话题自拟题目写一篇作文，可叙述故事，可发表议论，可展开想象，可抒发感情。

［文题之 ］阅读下面的材料，自拟题目，写篇300字左右的小议论文。

老师布置学生作文：《记一次家务劳动》，学生一个个面面相觑，无从下笔。

［文题之 ］《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》这四大名著为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，或痴情、或薄情，或聪慧，或愚蠢，或忠义，或狡诈，或勇猛，或怯懦，或高大，或渺小„„请你从中任选一个人物，写写你对他（或她）的评价，字数不少于600字。

［文题之 ］初中教材中许多精美文言文都能给我们以有益的启示。《愚公移山》告诉我们金诚所至，金石为开；《扁鹊见蔡桓公》告诉我们讳疾忌医，危害无穷；《周处》告诉我们改过自新、为时不晚„„请就初中教材中的某一篇文言文写一篇读后感，字数不少于500字。

［文题之 ］请自拟题目写一篇作文，题目中必须含有“挫折”二字。

［文题之 ］中学生中有许多流行语，比如：“我喜欢，你管得着吗？”“时髦就是美”“分不在高，及格就行”“酷就是青春，青春就是酷”“生命在于运动，朋友在于走动”„„请你就一句感受最深的流行语写一篇议论文，题目自拟，字数不少于600字。

［文题之 ］“和”字字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善、和蔼、对己平和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和乐，世界需要和平„„请以“和”为题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600

字左右的文章。

［文题之 ］加强课外阅读，是提高语文水平的重要途径。读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《鲁滨逊漂流记》，我们能懂得实干比信念更重要„„请以“——读《××××》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（名文章）谈一点体会和感想。

［文题之 ］著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能思；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

［文题之 ］从________做起

要求：将题目补充完整后写一篇不少于500字的作文。

［文题之 ］

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［文题之 ］

精选作文:读名著有感(600字) 作文 既然已经步入初中的殿堂，那就少不了阅读名着的习惯，因为每一学期的考试的有名着的介入。这个寒假我就在看名着－－贝多芬传，让我来讲讲我的感受吧！ 贝多芬出生在一个贫穷的家庭，父亲是个歌剧演员，性格粗鲁，爱喝酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常被父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。贝多芬离开了故乡波恩，去了音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。直到他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾以及朱丽埃塔的自私、爱慕虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，让贝多芬痛不欲生。革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨。后来贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，，不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。最终贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。 贝多芬，人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。是他，引领着我们将音乐在尘世间传送，同时他告诉我们不能像命运屈服，要勇敢的挑战他，或许最终能超越自己！四川成都金牛区成都市金牛实验中学初二:谢佳丽

篇一：读名著有感

读名著有感

优秀的文学作品可以超越时代、地域的限制，可以超越语言、名族的差别，而具有恒久的感染力。所以我说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们认真读书，我们将会得到比黄金更贵重的东西那就是知识。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学生来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。

前不久读了伟大作家雨果的《巴黎圣母院》，使我感受颇深。读完整本书，我觉得文中这种丑恶的外表和美好的心灵的强烈对比，极端的对比，将丑恶与美丽表现得十分突出，给人视觉与心灵的极大震撼，似乎将我们所有的思想感情都献给了这本书，献给了埃斯梅达，献给了卡西莫多。这也许正是这本小说的魅力所在，也因这，我深深爱上了这本书——《巴黎圣母院》。也让我明白，我要时刻保持一颗充满正义、善良、勇敢的心。要时常读名著，来净化我那颗贫瘠的心，来滋润我那干渴的心。

说到家，也许每个人首先想到的就是自己的家庭，那个温馨的港湾，那个无论你在外面受了多大的荣耀与耻辱，它都会永远包容你，爱护你的宝地。因此，我们的理解就是，我们需要一个家，并且希望永远得到它的庇护。然而，当我读到巴金先生的《家》，他却是另外一番景象。《家》是巴金先生激流三部曲中的篇二：读名著有感

读名著有感

陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。

回顾一下我的教学生涯，我觉得自己有时只是一味地追求学生成绩的提高而教学，这样工作下来，我虽然很累，但学生每次的成绩却不如人意。教学生学，予以学生一定的学习方法，找出规律，学会举一反三，学以致用，学生也会在这种学习中找到一种知识的满足感。教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”

回首我的教学过程，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的

《师范生的 “生活及教育”等这些诸多观点让我叹服，不断地从他的教育名篇汲取丰厚的营养，来充实自己的教育理论知识，他的著作又如一盏明灯，在教育的海洋中引领我们去找寻属于我们自己的目标。读完此本名篇，我除了感动之余，更多的是佩服，佩服他的为人，更佩服他在那个时期所提出的一些鲜明的观点，也正如鲁迅所说：“读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了！”我将努力去充实自己，丰富自己的业务素质。

篇三：读《名人名著》有感

读《名人名著》——有感

实小五（四）班 王诗婷 书与我就像是流水与干裂的土地，它把一个懂得甚少的我渐渐滋润起来。读着《白雪公主》，我开始相信美好，相信善良、相信再干的土地上都能结出五色的花朵，只要有河流微笑着流过。被书感动着，心中便怀有希望的憧憬。

书与我像是高山与平川，它用那坚挺的脊梁把我柔柔弱

弱的意志支撑起来。书中自有铁和钢，当保尔、牛虻、简〃爱浮现在眼前时，我知道，跨过面前的坎坷要的只是勇气和坚强。被书感动着，心中便怀有执著和坚韧。

书与我就像是天空与小鸟。小鸟在天空自由地飞翔，它

怀有比天高的志向，它也知道世界的浩大和自己的渺小，鲁迅、老舍、巴金的书卷让我看到世间的艰辛和人世的沧桑，产生了久久占据心头的使命感、责任感。咀嚼冰心温暖细腻，委婉清丽的语句我记住“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着看荆棘。不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”沈从文自然质朴、平常而具有水滴石穿力量的

文字也轻轻写下了“沈默也是一种难得的品德，因为它在同情之外，还包含容忍，保留否定”。朱自清自然真挚，清新脱俗的诗句，林语堂幽默洒脱的随笔，周作人庄谐杂出，含蓄隽永的作品让我感动于世界的丰富多彩，更感动于人间的真诚。合上汪曾祺、刘墉、林清玄、罗兰的书本，我懂得更爱惜生命，要乐观豁达，要淡看风雨。灵思盎然、见解深刻的黑塞让我感动于他风格的高贵，而告诉我“和你一同笑过的人，你可能会把他忘掉，但和你一同哭过的人，你却永远也忘不了”的纪伯伦让我感动于他那超越的哲理和华丽的文辞，被书感动着，心中便怀有安然和坦然。

被书感动着，就是被友爱感动着，被鼓励感动着，被忠诚感动着，被美好感动着; 被书感动着，就好像被优秀人群感动着，被思想家感动着，被科学家感动着，被艺术家感动着；伟大和美好的思想在这个世界上永远不会消亡，这些思想载之于书籍传诸四海，只要愿意，我们可以永远被书深深地感动着。

篇四：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。

一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。 这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。

《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，事事不能完美，而人也如此。

《丑陋的中国人》读后感

中国人的缺点：

1.中国人不团结，窝里斗。

2.中国人说空话，假话

3.中国人死不认错

4.中国人神经恐惧，神经质，窝囊，只敢说“算了”“算了”

5.中国人的民主只是形式，不是生活的部分

6. 中国人包容心小

7.五千年来，对人性

尊严摧残的封建力量，太大，官性太浓，当一个人的官性太兴旺的时候，人性就消灭了。当官久了，就没有了人性。

缺少敢讲敢想的灵性------ 积威之下，人味全失，而奴性入骨，只要你给我官做，你干啥我都赞成。

8. 儒家不但是很保守的，而且是反对进步的。

9. 中国人太聪明，太聪明的极致一定是太自私

10.“真”在历史文件中没有地位，中国的历史文件就跟中国的传统文化一样，也不得不走错方向。在这种走错了方向的脚步声中，中国同胞遂把吃奶的力气都使出来，去追求“美”，追求“善”。独对“真”提都不提，一提“真”就摇头，要想他不摇头也可以，那就得打马虎眼。

11. 孟子说：‘劳心者，治人；劳力者，治于人；治于人者，食人；治人者，食于人。’这句话支配了中国知识分子的思想和行为，使中国人的知识无法实验，知识和技术无法运用在日常生活上。而西方的学者往往是手拿钉锤、斧头的人。在西风东渐之前，中国学者，是不拿工具，不在实验室中做工的。西方的知识、技术，却在实践的过程中，获得不断的修正和突破。而中国人纵有聪明的思考力，精于算术，很早能发明火药、罗盘、弓箭，却没有办法推动科技，发展机械文明。因为，在儒家思想影响之下，高级知识分子的领导阶层，轻视用手做工。机器的发明与运用，只限于末流的平民阶段，大大地阻碍了知识的发展。“身居领导地位的知识分子，高高在上，和大众生活脱节，知识的断层，使中国人思考与行为分家，严重地妨碍中国社会的进步。”

12.中国人大多欺生。

13.在公共场合不排队

中国人的优点：

1. 中国人无论自己怎么苦，怎么困难，总要让孩子上学。这是我发现的中华民族的一个长处。

2. 和中国人相处，开始时他们很多疑，但一处久了之后，他们对人非常忠心。”

譬如，他们会竭尽所能来帮助你，为你服务，保护你。中国人当他们一旦和你成为真正的朋友时———虽然，那往往要经过很长的时间，他愿意无条件为你做许多事，且不求回报。

3. 中国人很富于外交能力。中国人天生就富口才，个个是外交家。即使目不识丁的文盲，他们都有很强的说服力，他都有令人难以拒绝的本领，使你为了说一个‘不’字，感到很不好意思。”

4.中国人性格特异-----“中国人的忍耐力是惊人的，是巨大无比的。看过中国农村贫苦生活的面目，体验过中国人近代纷乱迭起的变迁--------没有看过比中国更能吃苦的民族。

中国人较之以前进步之处：

1. 比以前会笑了，

其码服务行业比如饭店，服饰店，药店都笑容可掬。

2. 比以前有礼貌了，会说：“谢谢”“对不起”

3. 随着社会透明度的增加，法的意识比以前强了，学会了维权和监督。新闻，舆论的监督、、

中国人进步中出现的问题：

1.变得浮躁，偏面追求提速！缺少了踏实肯干的精神，缺少了韧性。

2.

物欲横流，只看表面，不重实质。

3.

缺少自省，和自我分析。

后边几项是我自己加的，由于阅历有限，所以只能凑合看了。

精选作文:读名著有感(600字) 作文 既然已经步入初中的殿堂，那就少不了阅读名着的习惯，因为每一学期的考试的有名着的介入。这个寒假我就在看名着－－贝多芬传，让我来讲讲我的感受吧！ 贝多芬出生在一个贫穷的家庭，父亲是个歌剧演员，性格粗鲁，爱喝酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常被父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。贝多芬离开了故乡波恩，去了音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。直到他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾以及朱丽埃塔的自私、爱慕虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，让贝多芬痛不欲生。革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨。后来贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，，不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。最终贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。 贝多芬，人类历史上最伟大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炽热的叛逆气质和巨人般的坚强性格。是他，引领着我们将音乐在尘世间传送，同时他告诉我们不能像命运屈服，要勇敢的挑战他，或许最终能超越自己！四川成都金牛区成都市金牛实验中学初二:谢佳丽

篇一：读名著有感

读名著有感

优秀的文学作品可以超越时代、地域的限制，可以超越语言、名族的差别，而具有恒久的感染力。所以我说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们认真读书，我们将会得到比黄金更贵重的东西那就是知识。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学生来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。

前不久读了伟大作家雨果的《巴黎圣母院》，使我感受颇深。读完整本书，我觉得文中这种丑恶的外表和美好的心灵的强烈对比，极端的对比，将丑恶与美丽表现得十分突出，给人视觉与心灵的极大震撼，似乎将我们所有的思想感情都献给了这本书，献给了埃斯梅达，献给了卡西莫多。这也许正是这本小说的魅力所在，也因这，我深深爱上了这本书——《巴黎圣母院》。也让我明白，我要时刻保持一颗充满正义、善良、勇敢的心。要时常读名著，来净化我那颗贫瘠的心，来滋润我那干渴的心。

说到家，也许每个人首先想到的就是自己的家庭，那个温馨的港湾，那个无论你在外面受了多大的荣耀与耻辱，它都会永远包容你，爱护你的宝地。因此，我们的理解就是，我们需要一个家，并且希望永远得到它的庇护。然而，当我读到巴金先生的《家》，他却是另外一番景象。《家》是巴金先生激流三部曲中的篇二：读名著有感

读名著有感

陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。

回顾一下我的教学生涯，我觉得自己有时只是一味地追求学生成绩的提高而教学，这样工作下来，我虽然很累，但学生每次的成绩却不如人意。教学生学，予以学生一定的学习方法，找出规律，学会举一反三，学以致用，学生也会在这种学习中找到一种知识的满足感。教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”

回首我的教学过程，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的

《师范生的 “生活及教育”等这些诸多观点让我叹服，不断地从他的教育名篇汲取丰厚的营养，来充实自己的教育理论知识，他的著作又如一盏明灯，在教育的海洋中引领我们去找寻属于我们自己的目标。读完此本名篇，我除了感动之余，更多的是佩服，佩服他的为人，更佩服他在那个时期所提出的一些鲜明的观点，也正如鲁迅所说：“读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了！”我将努力去充实自己，丰富自己的业务素质。

篇三：读《名人名著》有感

读《名人名著》——有感

实小五（四）班 王诗婷 书与我就像是流水与干裂的土地，它把一个懂得甚少的我渐渐滋润起来。读着《白雪公主》，我开始相信美好，相信善良、相信再干的土地上都能结出五色的花朵，只要有河流微笑着流过。被书感动着，心中便怀有希望的憧憬。

书与我像是高山与平川，它用那坚挺的脊梁把我柔柔弱

弱的意志支撑起来。书中自有铁和钢，当保尔、牛虻、简〃爱浮现在眼前时，我知道，跨过面前的坎坷要的只是勇气和坚强。被书感动着，心中便怀有执著和坚韧。

书与我就像是天空与小鸟。小鸟在天空自由地飞翔，它

怀有比天高的志向，它也知道世界的浩大和自己的渺小，鲁迅、老舍、巴金的书卷让我看到世间的艰辛和人世的沧桑，产生了久久占据心头的使命感、责任感。咀嚼冰心温暖细腻，委婉清丽的语句我记住“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着看荆棘。不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”沈从文自然质朴、平常而具有水滴石穿力量的

文字也轻轻写下了“沈默也是一种难得的品德，因为它在同情之外，还包含容忍，保留否定”。朱自清自然真挚，清新脱俗的诗句，林语堂幽默洒脱的随笔，周作人庄谐杂出，含蓄隽永的作品让我感动于世界的丰富多彩，更感动于人间的真诚。合上汪曾祺、刘墉、林清玄、罗兰的书本，我懂得更爱惜生命，要乐观豁达，要淡看风雨。灵思盎然、见解深刻的黑塞让我感动于他风格的高贵，而告诉我“和你一同笑过的人，你可能会把他忘掉，但和你一同哭过的人，你却永远也忘不了”的纪伯伦让我感动于他那超越的哲理和华丽的文辞，被书感动着，心中便怀有安然和坦然。

被书感动着，就是被友爱感动着，被鼓励感动着，被忠诚感动着，被美好感动着; 被书感动着，就好像被优秀人群感动着，被思想家感动着，被科学家感动着，被艺术家感动着；伟大和美好的思想在这个世界上永远不会消亡，这些思想载之于书籍传诸四海，只要愿意，我们可以永远被书深深地感动着。

篇四：名著读后感500字

名著读后感500字

读中国古典四大名著——《西游记》有感中国是一个泱泱大国，上下有着50xx 年的历史，是世界四大文明古国之一，因此，中国的历史，是不能不了解的，如要更好地了解中国的历史，中国古典四大名著是不能不读的。中国古典四大名著包括：《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》和《水浒传》这四部书，以生动的语言描绘出了一幅幅历史画卷，其中以《西游记》是我的最爱。《西游记》是一部长篇小说，它取材于民间流传的唐玄奘西天取经的故事。它运用轻松明快，幽默诙谐的语言，塑造出神通广大，敢于反抗的孙悟空的形象，反映了人民群众要求挣脱人身束缚，追求自由的愿望。在这一部书中，留给我印象最深的是沙和尚。他与世无争，任劳任怨，虽然在故事中他的情节不多，但是如果没有他的话，这个故事就无法进行了，当孙悟空，猪八戒外出打怪的时候，就需要他来保护师傅；当孙悟空与猪八戒吵架的时候，就要他来出面调解。而且，像挑行李等活都是沙和尚来做，对于他的这种精神我很钦佩。然而，在我们的生活中，不也只缺少了这种精神吗？当今社会，像沙和尚一类的“老黄牛”实在太少了！谁诚实，谁善良，谁就容易被欺骗！想一想改革开放的时代吧！那时候，中国就因为有了这种任劳任怨的人才会在改革开放的大路上迈开如此坚定而又稳重的步伐！也正因为有了这样的人才会在社会主义建设上打下坚固的地基！ 不仅仅是《西游记》那精彩的语言让我们回味，那沙和尚的精神更应该让我们深思！让我们在深思之后依然踏踏实实的做好每一件小事，只有这样，中国人才会昂起自豪的头颅！！！

红楼梦读后感500字（1）：

“丢弃了不离不弃黄金琐，忘记了莫失莫忘通灵玉”，好一个多情潇洒的贾宝玉，娇嫩多病的林黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。

作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府，渐渐与贾政之与生俱来通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋，又因凤姐从中使用掉包计，

使得贾宝玉娶带有黄金琐的薛宝钗，让林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘，遁入空门的故事。

我实在是为林黛玉而感到悲哀不值，更为他们悲惨的命运而惋惜。但追究人物本身并没有过错，让人憎恨却是那种封建的传统观念。什么婚姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅。这不，贾宝玉和林黛玉就是因此而要承受阴阳相隔，想而见不着的痛楚。还要让贾宝玉受这样的欺骗。唉，就是石头心肠的人也会被他俩的真情所感动的。

一部《红楼梦》，让多少人为它垂泪，让多少人为它感动啊！

红楼梦读后感500字（2）：

故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。 这里的是是非非是“剪不断，理还乱”，让人看到古时婚姻的纰漏，它们往往全有父母处理，什么“指腹为婚”，更为可笑的是，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了。而且古时女子争着要进宫，因为那样可以使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢？皇帝姥儿们饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。

《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，也让我想了很多，或许吧，事事不能完美，而人也如此。

《丑陋的中国人》读后感

中国人的缺点：

1.中国人不团结，窝里斗。

2.中国人说空话，假话

3.中国人死不认错

4.中国人神经恐惧，神经质，窝囊，只敢说“算了”“算了”

5.中国人的民主只是形式，不是生活的部分

6. 中国人包容心小

7.五千年来，对人性

尊严摧残的封建力量，太大，官性太浓，当一个人的官性太兴旺的时候，人性就消灭了。当官久了，就没有了人性。

缺少敢讲敢想的灵性------ 积威之下，人味全失，而奴性入骨，只要你给我官做，你干啥我都赞成。

8. 儒家不但是很保守的，而且是反对进步的。

9. 中国人太聪明，太聪明的极致一定是太自私

10.“真”在历史文件中没有地位，中国的历史文件就跟中国的传统文化一样，也不得不走错方向。在这种走错了方向的脚步声中，中国同胞遂把吃奶的力气都使出来，去追求“美”，追求“善”。独对“真”提都不提，一提“真”就摇头，要想他不摇头也可以，那就得打马虎眼。

11. 孟子说：‘劳心者，治人；劳力者，治于人；治于人者，食人；治人者，食于人。’这句话支配了中国知识分子的思想和行为，使中国人的知识无法实验，知识和技术无法运用在日常生活上。而西方的学者往往是手拿钉锤、斧头的人。在西风东渐之前，中国学者，是不拿工具，不在实验室中做工的。西方的知识、技术，却在实践的过程中，获得不断的修正和突破。而中国人纵有聪明的思考力，精于算术，很早能发明火药、罗盘、弓箭，却没有办法推动科技，发展机械文明。因为，在儒家思想影响之下，高级知识分子的领导阶层，轻视用手做工。机器的发明与运用，只限于末流的平民阶段，大大地阻碍了知识的发展。“身居领导地位的知识分子，高高在上，和大众生活脱节，知识的断层，使中国人思考与行为分家，严重地妨碍中国社会的进步。”

12.中国人大多欺生。

13.在公共场合不排队

中国人的优点：

1. 中国人无论自己怎么苦，怎么困难，总要让孩子上学。这是我发现的中华民族的一个长处。

2. 和中国人相处，开始时他们很多疑，但一处久了之后，他们对人非常忠心。”

譬如，他们会竭尽所能来帮助你，为你服务，保护你。中国人当他们一旦和你成为真正的朋友时———虽然，那往往要经过很长的时间，他愿意无条件为你做许多事，且不求回报。

3. 中国人很富于外交能力。中国人天生就富口才，个个是外交家。即使目不识丁的文盲，他们都有很强的说服力，他都有令人难以拒绝的本领，使你为了说一个‘不’字，感到很不好意思。”

4.中国人性格特异-----“中国人的忍耐力是惊人的，是巨大无比的。看过中国农村贫苦生活的面目，体验过中国人近代纷乱迭起的变迁--------没有看过比中国更能吃苦的民族。

中国人较之以前进步之处：

1. 比以前会笑了，

其码服务行业比如饭店，服饰店，药店都笑容可掬。

2. 比以前有礼貌了，会说：“谢谢”“对不起”

3. 随着社会透明度的增加，法的意识比以前强了，学会了维权和监督。新闻，舆论的监督、、

中国人进步中出现的问题：

1.变得浮躁，偏面追求提速！缺少了踏实肯干的精神，缺少了韧性。

2.

物欲横流，只看表面，不重实质。

3.

缺少自省，和自我分析。

后边几项是我自己加的，由于阅历有限，所以只能凑合看了。

课外阅读方法指导教学设计

教学目的:

通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧, 激发学生的读书兴趣, 提高阅读能力。

教学准备:

每位学生准备一本书

教学过程:

一、由名言谈话导入：

1、帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

2、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们, 读书是获取智慧的重要来源, 只有讲究科学的方法和熟练的技巧, 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯, 并且还给它们加上批注。”孩子们, 你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢? 据不完全统计就有四十余种, 这节课我向大家推荐三种方法,

二、新授：讲解三种读书法

1、设疑：小说的内容很长, 一字一句地读太耽误时间了, 该怎么办呢? （学生讨论，回答）

教师总结:遇到这样的情况可以用粗读方法来读, 请跟我一起读一本书? 讲解：

粗读就是用尽快的速度, 抓住几个要点把书通读一遍, 对全书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。同学们, 明白吗? 师:大家总结一下粗读书时要重点翻看哪些方面的内容？ 板书上：粗读法： 书名 内容

作者 目录

浏览全书

（看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）

师:请同学们拿出书来，按照老师介绍的粗读法来阅读这本书。 生阅读后交流汇报

2、过渡：有的书思想非常浅薄, 只要粗读浏览就可以, 就像刚才同学们学到的方法, 但有的书思想博大精深, 需要精读, 反复琢磨, 细细体会。所谓精

读是指正常的或较慢的阅读速度, 按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍, 深入钻研全书内容, 了解文章结构,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。

板书:

精读法: 正常 较慢的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师:下面请同学们拿起面前的文章, （语文课本后的选 读文 ）按着精读法的要求, 根据文章下面的提示, 边读边想, 边勾划。

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句? 为什么? 你读懂什么? 谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读课文中的名家作品, 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容, 理解作者要表达的情感, 同学们这种求深、求细反复品味, 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。

3 、笔记法:有关专家调查表明, 眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，同时我们也读过徐特立老先生教育外孙禹强的《不动笔墨不读书》的文章，所以同学们, 精读书做笔记, 能加强记忆力, 对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助。因此, 我向大家介绍第三种形式灵活、容易查找和使用的笔记读书法:

(1)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

（2）把想到的体会 问题也记录到读书笔记上。

大家现在把刚才读 的文章, 在读书笔记 做以记录。

组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。

小结：同学们刚才记的读书笔记，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记，要持之以恒，日积月累，读书笔记要经常整理，不能光记不看。

4、总结

1、我们共同学习了三种读书方法（生说）

2、师：是呀，培根说过“读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，漫漫品味。”的这句话就是这个理。

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。

走进《水浒传》, 课外阅读指导课教学设计

教学目的：

1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。

2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

课前准备：

1、《水浒传》的阅读指导课件。

2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。

3、准备好《水浒传》。

教学设计：

一、创设情景，导入新课：读书是获取智慧的重要来源 帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。

师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？

要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。

师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。

二、简介作者施耐庵和写作背景

1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？

作家作品补充介绍：（多媒体显示。）

施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。

2、写作背景：（多媒体显示。）

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

三、借助前言和目录，理清全书脉络

当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？

1、下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？

2、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

3、目录小结

全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。

四、出示：走进文本，讲述故事

1、请同学们翻到《鲁提辖拳打镇关西》。

2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。

3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。

同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。

小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。

五、阅读方法指导

1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„）选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。

六 、鼓励探究拓展延伸

1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容

2、知识点提要：

（1）《水浒传》的作者 、朝代

（2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是 、 、 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（ ）。

（4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲的七个好汉分别是 。 （5）水浒传中有三个女的，她们分别是 绰号 ； 绰号 ； 绰号 。

（6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。

(7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____, 他使用的武器是_______。 3、写一篇读书笔记（写出书中的人物的特点，你欣赏他什么，为什么？）

《乡愁》说课稿

各位老师、各位评委，大家好！ 我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明。

一 说教材 （一) 《乡愁》是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。

乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

(一 )教学目标

根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析，我制定了以下三个教学目标：

知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 能力目标：提高学生欣赏、分析诗歌的能力。

情感目标：培养学生热爱祖国的崇高感情。

( 二 ) 重点难点

我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，根据教材特点，我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。

教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点”。

二 、教法

乡愁》是一首新诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文。为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、合作、探究”的教学理念，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、多媒体辅助教学法进行教学。

欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。 诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。

发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。 教具准备：多媒体教学

教学课时：1课时。

三、说学法。

1、诵读法。诗歌的鉴赏离不开朗读，通过反复朗读，品味诗歌内容，领悟诗歌的主题。即诵读——想象——悟情。

2、想景悟情法。学会展开想象与联想，欣赏诗歌优美的意境，培养审美情趣。

五 说教学过程

我的教学过程是这样的：

（一） 首先，多媒体导入，激发情感，创设氛围。

展示课件---思乡古诗句

举头望明月，低头思故乡。（李白）

瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）

让学生说出这些诗句表达了诗人怎样的共同情感？由于学生对这几句诗并不陌生，所以不难得出“思乡”这一结论，接着播放《天净沙·秋思》的画面，以《思乡曲》作为背景音乐营造氛围。然后我顺势引导：是啊，最浓不过乡情，最重不过乡愁。记得诗人余光中说过：“烧我成灰，我的唐魂汉魄仍然萦绕那片厚土。”在他离开大陆20余年的1971年，那时，正逢海峡两岸交好无望、双方民众都处于极度绝望之中，他在厦门街的旧居里感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了一首饱含深情的诗——《乡愁》。

设计意图：首先问题的提出，调动了学生的思维；接着。图片的播放使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲可以提高学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。通过设问、音画结合引导学生欣赏美、感受情写作背景的介绍则设置了悬念，激发了学生的求知欲望，有助于理解诗的主题。

（二） 然后，朗读：

朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。

下面，就让我们一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。（放音乐）

（三）品味

《乡愁》全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来—而现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离- 长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。通过一系列的阅读品味，最终让学生体会到诗人那浓浓的思乡之情和眷恋祖国无限感慨！ （展示板书）

接着，让学生通过自主合作交流的学习方式，分析鉴赏这首诗的语言。让学生体会本诗的意境美，语言美。如此美的诗确实让人感受到了艺术的魅力，得到美的感染和熏陶。

（四） 迁移

愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请学生根据自己的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。最好能够说出作者。比如说，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

这个环节的设计不仅可以使学生更好的了解中国诗歌“愁”这一主题，培养学生欣赏诗歌鉴赏诗歌的能力；同时也丰富了学生的积累。

六 作业

最后一个环节，布置作业：

1、背诵《乡愁》——尽量当堂背诵，寓教于乐，让学生自愿而又欢快地背诵诗歌。

2、阅读鉴赏席慕容的诗《乡愁》，同本诗进行比较阅读，来更好的把握本诗的主题和语言风格。

最后在歌中结束课文，这样做不仅可以使学生更好的把握主题，加深对课文的理解。同时也激发了学生的爱国热情。

七 板书设计：

乡 愁

托物 寄情

小时候－邮票－母子分离 个人故

乡之思

长大后－船票－夫妻分

离 主题

后来—－坟墓－母子死

别 升华 现在－－海峡－两岸分离 普遍家

国之思

本诗板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解。 《乡愁》这首诗是作者正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望之时，感情所至写下的，30多年后，温家宝总理在访美谈及两岸问题时援用了这首《乡愁》诗。实现大陆与台湾的和平统一，关系到海峡两岸10多亿人民最大的利益。我们希望两岸关系能一步步变好，明天的团聚、欢乐、美好能够取代昨日的乡愁。 好，谢谢各位！

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

等待·守候·陪伴_800字

你我相约一百年，谁若九十九岁死，奈何桥上等一年。——前记夜又起，十五至。夏夜，我已守候，守候着你的身影。从西王母那里回来，我手中多了一瓶仙药，几天后，却永远地失去了你。人们都说你去了广寒宫，我已被贬为凡人，只能拭干了泪，等你归来。

你美丽的面容，却似乎还残留在昨天。“执子之手，与子偕老”的誓言，越飘越远，直至破裂。

我固执地守望，一望十年，蓬乱了发丝，苍老了目光；又望十年，枯萎了容

貌，丢失了年少；再望十年，花白了发须，柔弱的病体，死亡前，我仍瞪大双目，希望你能从广寒宫里出来看我一眼，哪怕只是一眼。

奈何桥上，在喝下孟婆汤前告诉自己，吾名后羿。用太阳灼过的残箭在左臂刺下了你的名字“嫦娥”，来生我依旧铭记，回首，望了望来时的路，纵身跳出冥堂。

奈何桥上我等不上你了。

来世。我是天将，南征北战，擒杀叛将，压制叛敌，我用血来磨灭前生，可无能为力，左臂上的姓名，让我无法忘记。我又成了英雄，天宫中的一员战将。

在一次捉拿妖魔后，回天庭复命，玉帝封号予我——天蓬，官居帅位。那次的庆功宴上，我看见了你的身影，我极力克制住自己的不去看你，不去想你，但无奈经过了一世的轮回我对你的爱越发深刻。我伸出了手，想抓住我的守候，可我忘了，此时的我不是后羿而是天蓬。当你身上的绸缎掠过我手时，我明白了一切都是过往云烟，随风飘散了。玉帝愤怒的将我扔出凌霄宝殿。

再一世大家都以为色胆包天的天蓬沦为了人身猪首的怪物。不，不是的。

上天似乎喜欢玩弄我又回到了熟悉的天庭，名吴刚。我极力争取想陪伴嫦娥左右，即使是为她守宫门。玉帝又再次愤怒了，王母阻拦说我并没有做错什么，

不应和天蓬一样受惩罚，并开了恩让我去守广寒宫的玉桂，我心满意足，清冷的广寒宫里困着我最爱的女子，她每日冷清的与玉兔过日子，为了让她知道宫门外有个轮回两世独独只眷恋嫦娥的傻男子，我便找了一把斧头，日日夜夜砍伐玉桂，让她不孤单。终于能陪着她了，等了一世，守了一世，今世终于相伴。

陪伴_1200字 标签陪伴

1200字作文 初二 散文诗歌

题记：烟雨飞絮，莺啼绿水。我轻摇兰桨，吟唱关雎。风波渺渺处，你踏歌而来，吴侬软语；环鸣佩响，楚玉蜀铃；手理丝桐，阳春白雪。你一袭青衫绿裙，裙带间散发出融融水墨幽香，溢满整个江南。你向我盈盈而来，一起煮梅烹茶，浅唱低吟，任水袖翻飞……

梦回梦又散，无痕何处觅？我又轻闭双眼，不愿便起。只听你的声音在我耳畔轻轻起：“梦里形相伴，梦外影相依。何处不在？何时不在？”我望着影儿，欣然一笑，看着窗外，又是一天，与你相伴的一天。我常常埋怨上苍，既让我身在这西北塞上春风不度的遥城玉门，又何必让我爱上杏花春雨之下，吴山越水之间的你，让我抛不开放不下却又咫尺天涯难相叙，日日相思令人老。但我心里又无时不刻对着那忘川河畔的三生石焚香叩拜，在这羌笛怨柳的遥远的小城中渺小的我，何幸与你缘结今生，相见相恋相倾心，定下这执子之手与子偕老的盟

约。只为与你途中相见，我何畏相思相忆相离苦。此生有你，足矣，于是轻轻地唤你的名字：越剧。

夜阑晨耿，一个人的道路是多么的漫长！轻轻吟唱你的旋律，望着你常伴的影儿，我的心里不再孤寂，也没有了害怕。有你相伴，满天的寒星尽化作杏花春雨，幽冷的冰轮如碧水一样温柔。记得那一年，那一月，那一日，你坐在我车后，二十多里，一路行来，只为赶着那夕阳西下的良辰，这湖上长亭的美景，凭吊当年梁山伯与祝英台临行更尽酒一杯的依依之情，流霞恋夕阳，晚风送平波。我与你折柳倚栏，相对无语。你感伤着，悠扬着“临行依依难分开，心中想说千句话，万望你梁兄早点来……”我沉醉了，沉醉于你的诗情画意，沉醉于你的离情别绪。

孤灯映影，我还对着《祝福》沉思，你拉我离开书桌，来到浙江祥家，我看到你水做的骨肉，冰铸的人生。在那般红尘里，你憧憬过，挣扎过，失望过，迷惑过，在那茫茫浊世寻着没有答案的答案“人说道天大的罪孽都可赎，为什么我的罪孽赎也赎不清？”呼天天不应，叫地地不灵满面风霜的你在人神同弃的绝望中倒在了那风如刀雪似箭的街头，倒在那已铺陈了无数女儿的路上，我懂了；霓虹似星，我还在理解《黛玉进府》，你拉我来到那繁华似锦的荣国府，我看到你的孤凄无助，看到你的将性而欲止，看到众人逢迎背后的风刀霜剑‘你轻轻抬眼，望着那陌生的府第，哀哀叹着“记住了不可多说一句话，不可

多走一步路”我终于明白何以夏花一样的女儿会变成眼泪与忧愁的化身；西风瑟瑟，我独自徘徊在《荆轲刺秦王》的感情中。你飞马带我到易水河畔，月光下，你抚剑长啸。君本魏国才俊，却无意为政，只愿诗酒天涯，怎奈如此乱世，你散淡的人儿难散淡，我看见你的两滴清泪。为酬知己，你不停驻，不回首，义无返顾的走上那条不归路。风萧萧，易水寒，壮士去，不复还。我望着你的背影慷慨击筑而歌……千年人世，我早已泪湿青衫。这美丽与感动是你带给我的，真切的感动，美丽的忧愁。 离开红尘的喧嚣，融进你的悲欢离合，纯洁而真挚的感情，美丽而淡淡的忧伤，在这灼灼尘世里为我留守着最后一块可供休憩的净土。

夜深了，我知道你又会在美丽的断桥上等我。

名著阅读《骆驼祥子》（教学案例）

一、教学目标：

1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。

2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。

二、教学重难点：

1、作品的主要内容、人物形象的刻画。

2、作品的主题。

三、教学理念：

1、传授知识重精，不在多。

2、让学生积极主动参与教学过程。

3、激发学生求知欲，培养创新精神。

四、教学过程：

（一）前置性作业：

要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：

1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。

2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。

3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做 好督促检查工作。

（二）引入：

欣赏电影《骆驼祥子》片段 ，激趣。

（三）明确学习内容。

（四）进行新课：

1、了解作者：

学生根据自己完成“前置性作业1”的情况来谈，教师进行必要的补充。

2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。

（1）小组成员交流。

（2）全班交流，互相补充。

（3）要求学生阅读课本名著导读P234——235的内容，再次加深《骆驼祥子》一书内容的了解。

3、交流完成“前置性作业2”的情况，交流中互相学习：

在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。

4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：

（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。

（2）全班一起交流阅读体验，结合“前置性作业2”进行，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。

5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题： 祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？

（五）小结。

（六）布置作业：

写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。

（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）

五、教后反思：

1、学生的前置性准备工作做得非常充分，课前做足了功夫，所以为课堂上的交流阅读体验打好了基础，使学生在堂上有备而来，有话有说。为了使学生能够扎实完成前置性作业，我一方面充分利用好阅读课的时间，另一方面能够发挥学生四人学习小组的积极作用，每天让学习小组的组长督促小组成员做好阅读与批注工作，每天去检查阅读与批注情况。若发现学生有不自觉的表现，我会去引导与跟进，使学生自觉去阅读并做好批注。

2、在整个教学过程中，我非常重视学生的交流：

一是小读者之间的交流。让学生在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。这个环节的教学可以促进学生互相学习，学习他人是怎样去做批注，发现自己去阅读中可能忽略的地方，比较对同一内容的理解自己与他人有何异同，在比较中“取人之长，补己之短”。这个环节的设计，也使学生体会到了阅读完一本名著后的一种成就感，得到了心灵上的一种愉悦。 二是全班同学的交流。全班同学一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容。由于“前置性作业2”学生做足了功夫，所以在课堂上学生能够畅所欲言 ，大胆地发表了自己对作品的解读，而且解读的角度非常广泛，基本上能够从人物的刻画方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点、环境的描写等方面去谈。这样的交流可以看出学生是真正走进了作品，是真正的自己的阅读体验，而不是教师把自己对作品的理解强加于学生的。这样做也是尊重了学生在阅读中产生的情感体验，更调动了学生阅读名著的积极性与主动性，让学生更加热爱名著的阅读。

3、注意体现“教少学多”教学理念。“教要皈依学，让生命自己行动”的教学观，告诉我们要改变师本状态下的“教多学少”、“教师讲，学生听”的模式，要充分调动学生学习的积极性与主动性，依靠学生的学习本能，借助学生先天的悟感和情感，尽可能地自主学习。因此在整个教学过程中我能够注意做到敢于从“台前”的“有为”走到台后的“无为”，把全面依靠“教”转变为全面的依靠“学”，引导激励学生全身心地投入到学习中去，使学生的学习变成发自内心的活动。所以看起来我在教学过程中讲的并不多，我只是进行必要的适时的点评与引导，把学习的广阔的空间与充裕的时间让位给学生，让学生在交流中进步，在交流中碰撞出思想的火花。

4、在教学过程中也存在一些不足：例如“全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容”这一教学环节。我做得第一步是“大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容”，这个工作由于没有让学生在课前去商量好，所以在堂上浪费了一些时间。另外，对作品的深入感受，只选其中的一章想达到“以点带面”的作用是远远不够的。假如我设计让学生选两章的内容，而且是有对比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，这样教学效果会更好，让学生在阅读交流中对作品所表现的主题就会有更深刻的理解，对祥子悲惨命运的根源也就有了深入的理解。

材简析

《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作

品。

整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走

向堕落的悲惨一生。

作者选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把

祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 教学目标

1、了解本文的写作背景及作者生平

2、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法

教学重难点

1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

2、讨论祥子的悲剧意义。

教学过程

一、导入新课 ：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

二、简介作者及其作品 （投影显示）

三、回顾指导

1、 作品整体感知（找同学复述故事梗概，投影显示）

问

四、问题研讨

1、作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法？结合课文谈谈理解。

2、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。

3、关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。

4、有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。

五、拓展延伸

虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。

假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——

1、我们会怎样对待他的奋斗？

2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？

3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？

六、教师总结并引导学生写小论文

1、阅读小说应注意的几点：

（1）掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义；

（2）学习、品味语言，揣摩写法；

（3）阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记（摘抄、批注、后记、摘

要、 心得体会„„），提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果（指写成小论文）。

2、 明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析祥子这个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的作文。

附：板书设计

震撼人心的故事情节

祥子的三起三落：

起 落

苦干三年买新车 连人带车被宪兵抓去当壮丁

拼命攒钱买新车 在搜捕中辛苦攒的钱被抢去

虎妞低价买了车 因置办虎妞的丧事卖掉了车

跃然纸上的人物形象

祥子——城市个体劳动者的形象。

典型形象的意义

揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。

书——我成长中的一座桥

漫步于林间，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明净；流水汨汨，料想难过。溪边，何去何从？

隐约中，我静坐桌前，品一盏香茗，阅一卷书籍。。茶香沁入心底，指腹在字间

划过。是伯夷、叔齐尽国忠、隐居首阳的释然？是陶渊明誓守南山的田园之乐？是“建安七子”志趣相投的人生快感？还是______唉，或许都不是，没有古人经历的沧桑，没有他们领悟人生的释然，只有在平淡中渐渐成长。书，让我在平淡的生活中寻到真

情为茫然的我悄悄筑起一座桥。 隐约中，大禹治水三国家门而不入，让我深深感受到一种与自然斗争的勇气，一种对事业的责任，让我肃然起敬。你，大禹，带着这样一种勇气，这样一种责任，与群众同甘共苦，终于征服了自然灾害。阅读着你的传说，感受着你的精神，成长中不会缺少动力。书，让自卑的我重新找回自信，将胆怯的我悄悄送至桥上。

隐约中，夏桀荒淫，将江山送人。商纣残暴，败坏臣纲无视祖纪，民心尽失。春

秋五霸，百家争鸣。血肉之争，何时尽？东汉末年，群雄逐鹿。未出草庐知三分天下也好，含恨九泉终归司马也罢。优胜劣汰，自古如此。一时得势，不代表永久，一次战败不代表久远！笑到最后才是真正的赢家。读史书，让我在成长之路上不会迷失方向。书，让柔弱的我找到生活的航标，为年少的我扫清前行的障碍轻松地走在桥上。 作文

隐约中，眼前一片绿色，那样鲜艳，那样明亮。睁开眼，是另一片天地；一瞬间，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有笔如刀”的志满意得。书，让久遭挫折打击的我看到胜利的阳光，将自信的我送到对岸。

书，伴我成长；桥，助我过溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定难过。千淘万漉虽

辛苦。渡过溪来始到春…… 作文

友谊，我成长中的一座桥

我披着暮日的残光，登上高高的山顶，眺望远处如血的夕阳。孤雁翩翩，是离群的彷徨无奈，云彩艳丽是灰色之前的缤纷。几时之后，一片漆黑。我在无声的夜里，思念那转瞬即逝的友情。

她，来自青山绿水的乡间；我，生活在高楼林立的城市。我们相隔千里，生活殊远，毫无关系。不可交集的我们，在机缘巧合的一封信下相知、相识、相熟。

她性格开朗，信上的文字清秀活泼，我们在一封一封、一字一字中友好亲密的相处。 天空晴朗，蓝天白云。我手中拿着一封有着调皮花样的信封，是她，这是我们第二十一封信了。打开信封，还是熟悉的黄笺纸。不同的是，随着信封展开而抖落的，是一张照片，她果真如此可爱清秀。连绵青山，蔚蓝天空，树木丛生，百草丰茂，背景是她美丽的家乡，像她一般。

她给我诉说田间山林，鸟语花香；我对她呢喃高楼丛立，百般无奈。我说我想去大山，看天、看鸟、看树。她也应者。那时候我们两个的快乐，在字里行间表露。

那是一个阴雨天，天空沉着脸。几次下落的成绩令我心烦气躁。回到家，看见桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫无表情的打开。信中的她也不太如意，在信中诉苦，字里行间都

是委屈。我倒生了闷气。对别人的好坏也是由我自己的心情决定的吧。将信封置于箱角，气冲冲的还撕扯了一半。

随着时间逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。 秋风乍起，我在一个深秋的午后，又翻出那张照片，明媚的笑，青山绿水。

有人说，友谊是一座桥，建起比心的友谊。我不会忘记，我生命中曾有一座独特的桥屹立，我也不会忘记，我们做的不只是过桥人，还是建桥人。

用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评后，您有哪些收获、意见或建议？非常期待您的反馈信息：

答：通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评，我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足，在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格，所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足，使我在此次培训中有了明确的目标与方向，不至于盲目学习造成时间精力的浪费。

我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况，对教师培训统一标准和要求，不仅违背教育规律，还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就， 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围，增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解，真正关心教师的成长。中小学教师信息技术应用能力自评

工具

信息技术应用能力诊断测评报

告

信息技术应用

能力是信息化社会教师必备专

业能力，为全面提升中小学（幼

儿园）教师的信息技术应用能

力，促进信息技术与教育教学深

度融合，教育部于2014年5月

27日颁布了《中小学教师信息技

术应用能力标准（试行）》，该

标准根据我国中小学校信息技术实际条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。其中，I. 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应。 通过诊断测评，您的信息技术应用能力情

况如下：

能力自评

注：I 代表应用信息技术优

化课堂

教学，II 代表应用信息技学 II ，应用信息技术转变学习方式

术转变学

习方式；红色区域代表不合

格，

黄色区域代表合格；绿色区

域代

表优秀。

查看详细解释

课程推荐

《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行) 》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3 个系列的课程，共 27 个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。

根据您的能力自评结果，推荐课程主题如下表，您在选课时可参考此表，有针对性的选择相应课程进行学习。

课外阅读方法指导教学设计

教学目的:

通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧, 激发学生的读书兴趣, 提高阅读能力。

教学准备:

每位学生准备一本书

教学过程:

一、由名言谈话导入：

1、帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

2、出示课题：课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们, 读书是获取智慧的重要来源, 只有讲究科学的方法和熟练的技巧, 才能提高读书的效率。获得更多更新更有价值的知识。伟大导师马克思的读书方法是“养成读书做摘要的习惯, 并且还给它们加上批注。”孩子们, 你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢? 据不完全统计就有四十余种, 这节课我向大家推荐三种方法,

二、新授：讲解三种读书法

1、设疑：小说的内容很长, 一字一句地读太耽误时间了, 该怎么办呢? （学生讨论，回答）

教师总结:遇到这样的情况可以用粗读方法来读, 请跟我一起读一本书? 讲解：

粗读就是用尽快的速度, 抓住几个要点把书通读一遍, 对全书有一个大概了解他是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。同学们, 明白吗? 师:大家总结一下粗读书时要重点翻看哪些方面的内容？ 板书上：粗读法： 书名 内容

作者 目录

浏览全书

（看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容）

师:请同学们拿出书来，按照老师介绍的粗读法来阅读这本书。 生阅读后交流汇报

2、过渡：有的书思想非常浅薄, 只要粗读浏览就可以, 就像刚才同学们学到的方法, 但有的书思想博大精深, 需要精读, 反复琢磨, 细细体会。所谓精

读是指正常的或较慢的阅读速度, 按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍, 深入钻研全书内容, 了解文章结构,, 以求对全书内容有全面透彻的理解。

板书:

精读法: 正常 较慢的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师:下面请同学们拿起面前的文章, （语文课本后的选 读文 ）按着精读法的要求, 根据文章下面的提示, 边读边想, 边勾划。

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句? 为什么? 你读懂什么? 谈谈你的感受? 师结:同学们非常仔细地读课文中的名家作品, 不但找出好词佳句, 还深入钻研全文内容, 理解作者要表达的情感, 同学们这种求深、求细反复品味, 从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。

3 、笔记法:有关专家调查表明, 眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%，同时我们也读过徐特立老先生教育外孙禹强的《不动笔墨不读书》的文章，所以同学们, 精读书做笔记, 能加强记忆力, 对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助。因此, 我向大家介绍第三种形式灵活、容易查找和使用的笔记读书法:

(1)内容分类: ①内容摘要 摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写

（2）把想到的体会 问题也记录到读书笔记上。

大家现在把刚才读 的文章, 在读书笔记 做以记录。

组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。

小结：同学们刚才记的读书笔记，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记，要持之以恒，日积月累，读书笔记要经常整理，不能光记不看。

4、总结

1、我们共同学习了三种读书方法（生说）

2、师：是呀，培根说过“读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，漫漫品味。”的这句话就是这个理。

生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。

走进《水浒传》, 课外阅读指导课教学设计

教学目的：

1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。

2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。

课前准备：

1、《水浒传》的阅读指导课件。

2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。

3、准备好《水浒传》。

教学设计：

一、创设情景，导入新课：读书是获取智慧的重要来源 帕斯卡说过“对于每一本书, 都必须学会阅读 。” 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧（齐读）

运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。

师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？

要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。

师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧。

二、简介作者施耐庵和写作背景

1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？

作家作品补充介绍：（多媒体显示。）

施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。

2、写作背景：（多媒体显示。）

《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。

因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。

三、借助前言和目录，理清全书脉络

当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？

1、下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？

2、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。

3、目录小结

全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。

四、出示：走进文本，讲述故事

1、请同学们翻到《鲁提辖拳打镇关西》。

2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。

3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。

同学们，鲁达只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？多媒体示好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。

小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。

五、阅读方法指导

1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„）选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。

六 、鼓励探究拓展延伸

1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容

2、知识点提要：

（1）《水浒传》的作者 、朝代

（2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是 、 、 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是（ ）。

（4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲的七个好汉分别是 。 （5）水浒传中有三个女的，她们分别是 绰号 ； 绰号 ； 绰号 。

（6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎节堂，刺配_______，后雪夜上梁山。

(7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____, 他使用的武器是_______。 3、写一篇读书笔记（写出书中的人物的特点，你欣赏他什么，为什么？）

《乡愁》说课稿

各位老师、各位评委，大家好！ 我今天所说的课文是《乡愁》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课设计进行说明。

一 说教材 （一) 《乡愁》是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。

乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

《新课标》要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“品味作品中富有表现力的语言”。 九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境应该没什么困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

(一 )教学目标

根据新课标三维理论和教材特点以及通过对学生情况的分析，我制定了以下三个教学目标：

知识目标：了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。 能力目标：提高学生欣赏、分析诗歌的能力。

情感目标：培养学生热爱祖国的崇高感情。

( 二 ) 重点难点

我认为，当今社会育人比教书更为重要，因此，根据教材特点，我把“体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀，培养学生热爱祖国的思想感情。”这一情感目标作为本课教学的重点之一。

教学难点：体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点”。

二 、教法

乡愁》是一首新诗，也可以说是一篇带有淡淡哀伤情思的美文。为了更好地实现教学目标，抓住重点，突破难点，本着“自主、合作、探究”的教学理念，根据本节课的教学目标和重难点，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、多媒体辅助教学法进行教学。

欣赏法：通过欣赏歌曲《乡愁四韵》和配乐诗《乡愁》，感受诗歌的音乐美。 诵读法：这是本课教学的主要方法，正所谓：“熟读百遍，其意自现。”诵读可让学生体会情感美，节奏美。

发现法：引导学生发现、体会作者情感的变化，例如由家愁到国愁的升华。 教具准备：多媒体教学

教学课时：1课时。

三、说学法。

1、诵读法。诗歌的鉴赏离不开朗读，通过反复朗读，品味诗歌内容，领悟诗歌的主题。即诵读——想象——悟情。

2、想景悟情法。学会展开想象与联想，欣赏诗歌优美的意境，培养审美情趣。

五 说教学过程

我的教学过程是这样的：

（一） 首先，多媒体导入，激发情感，创设氛围。

展示课件---思乡古诗句

举头望明月，低头思故乡。（李白）

瘦马恋秋草，征人思故乡。（刘长卿）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）

让学生说出这些诗句表达了诗人怎样的共同情感？由于学生对这几句诗并不陌生，所以不难得出“思乡”这一结论，接着播放《天净沙·秋思》的画面，以《思乡曲》作为背景音乐营造氛围。然后我顺势引导：是啊，最浓不过乡情，最重不过乡愁。记得诗人余光中说过：“烧我成灰，我的唐魂汉魄仍然萦绕那片厚土。”在他离开大陆20余年的1971年，那时，正逢海峡两岸交好无望、双方民众都处于极度绝望之中，他在厦门街的旧居里感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了一首饱含深情的诗——《乡愁》。

设计意图：首先问题的提出，调动了学生的思维；接着。图片的播放使学生对游子的思乡情节有了一定的感性认识。歌曲可以提高学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。通过设问、音画结合引导学生欣赏美、感受情写作背景的介绍则设置了悬念，激发了学生的求知欲望，有助于理解诗的主题。

（二） 然后，朗读：

朗诵是解读诗歌的敲门砖，我们只有对诗歌进行反复诵读，才能真正走进解读诗歌的艺术殿堂。因此，学习这首诗，指导好学生朗读是关键。在朗读的时候，要注意把握诗歌的节奏，处理好轻重音和语速。这首诗抒发的是诗人思念家乡、思念祖国的忧愁。读的时候要用稍慢且舒缓的语速。四节中，第一节稍平淡，回忆的口气；第二节增加了遗憾却又有丝丝甜蜜的语气；第三节，要体现出深深的失落和痛苦；第四节，表现出而今的惆怅。

下面，就让我们一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。（放音乐）

（三）品味

《乡愁》全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候—长大后—后来—而现在四个人生阶段；另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：小时候的母子分离- 长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。通过一系列的阅读品味，最终让学生体会到诗人那浓浓的思乡之情和眷恋祖国无限感慨！ （展示板书）

接着，让学生通过自主合作交流的学习方式，分析鉴赏这首诗的语言。让学生体会本诗的意境美，语言美。如此美的诗确实让人感受到了艺术的魅力，得到美的感染和熏陶。

（四） 迁移

愁，有乡愁，离愁，国愁，也有家愁，古往今来，愁是许多文人笔下的主题，请学生根据自己的积累，说一句含有“愁”的古诗词句。最好能够说出作者。比如说，李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

这个环节的设计不仅可以使学生更好的了解中国诗歌“愁”这一主题，培养学生欣赏诗歌鉴赏诗歌的能力；同时也丰富了学生的积累。

六 作业

最后一个环节，布置作业：

1、背诵《乡愁》——尽量当堂背诵，寓教于乐，让学生自愿而又欢快地背诵诗歌。

2、阅读鉴赏席慕容的诗《乡愁》，同本诗进行比较阅读，来更好的把握本诗的主题和语言风格。

最后在歌中结束课文，这样做不仅可以使学生更好的把握主题，加深对课文的理解。同时也激发了学生的爱国热情。

七 板书设计：

乡 愁

托物 寄情

小时候－邮票－母子分离 个人故

乡之思

长大后－船票－夫妻分

离 主题

后来—－坟墓－母子死

别 升华 现在－－海峡－两岸分离 普遍家

国之思

本诗板书的设计可以使学生直观的把握诗歌的结构，加深对诗歌主题的理解。 《乡愁》这首诗是作者正逢海峡两岸交好无望，双方民众都处于极度绝望之时，感情所至写下的，30多年后，温家宝总理在访美谈及两岸问题时援用了这首《乡愁》诗。实现大陆与台湾的和平统一，关系到海峡两岸10多亿人民最大的利益。我们希望两岸关系能一步步变好，明天的团聚、欢乐、美好能够取代昨日的乡愁。 好，谢谢各位！

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

等待·守候·陪伴_800字

你我相约一百年，谁若九十九岁死，奈何桥上等一年。——前记夜又起，十五至。夏夜，我已守候，守候着你的身影。从西王母那里回来，我手中多了一瓶仙药，几天后，却永远地失去了你。人们都说你去了广寒宫，我已被贬为凡人，只能拭干了泪，等你归来。

你美丽的面容，却似乎还残留在昨天。“执子之手，与子偕老”的誓言，越飘越远，直至破裂。

我固执地守望，一望十年，蓬乱了发丝，苍老了目光；又望十年，枯萎了容

貌，丢失了年少；再望十年，花白了发须，柔弱的病体，死亡前，我仍瞪大双目，希望你能从广寒宫里出来看我一眼，哪怕只是一眼。

奈何桥上，在喝下孟婆汤前告诉自己，吾名后羿。用太阳灼过的残箭在左臂刺下了你的名字“嫦娥”，来生我依旧铭记，回首，望了望来时的路，纵身跳出冥堂。

奈何桥上我等不上你了。

来世。我是天将，南征北战，擒杀叛将，压制叛敌，我用血来磨灭前生，可无能为力，左臂上的姓名，让我无法忘记。我又成了英雄，天宫中的一员战将。

在一次捉拿妖魔后，回天庭复命，玉帝封号予我——天蓬，官居帅位。那次的庆功宴上，我看见了你的身影，我极力克制住自己的不去看你，不去想你，但无奈经过了一世的轮回我对你的爱越发深刻。我伸出了手，想抓住我的守候，可我忘了，此时的我不是后羿而是天蓬。当你身上的绸缎掠过我手时，我明白了一切都是过往云烟，随风飘散了。玉帝愤怒的将我扔出凌霄宝殿。

再一世大家都以为色胆包天的天蓬沦为了人身猪首的怪物。不，不是的。

上天似乎喜欢玩弄我又回到了熟悉的天庭，名吴刚。我极力争取想陪伴嫦娥左右，即使是为她守宫门。玉帝又再次愤怒了，王母阻拦说我并没有做错什么，

不应和天蓬一样受惩罚，并开了恩让我去守广寒宫的玉桂，我心满意足，清冷的广寒宫里困着我最爱的女子，她每日冷清的与玉兔过日子，为了让她知道宫门外有个轮回两世独独只眷恋嫦娥的傻男子，我便找了一把斧头，日日夜夜砍伐玉桂，让她不孤单。终于能陪着她了，等了一世，守了一世，今世终于相伴。

陪伴_1200字 标签陪伴

1200字作文 初二 散文诗歌

题记：烟雨飞絮，莺啼绿水。我轻摇兰桨，吟唱关雎。风波渺渺处，你踏歌而来，吴侬软语；环鸣佩响，楚玉蜀铃；手理丝桐，阳春白雪。你一袭青衫绿裙，裙带间散发出融融水墨幽香，溢满整个江南。你向我盈盈而来，一起煮梅烹茶，浅唱低吟，任水袖翻飞……

梦回梦又散，无痕何处觅？我又轻闭双眼，不愿便起。只听你的声音在我耳畔轻轻起：“梦里形相伴，梦外影相依。何处不在？何时不在？”我望着影儿，欣然一笑，看着窗外，又是一天，与你相伴的一天。我常常埋怨上苍，既让我身在这西北塞上春风不度的遥城玉门，又何必让我爱上杏花春雨之下，吴山越水之间的你，让我抛不开放不下却又咫尺天涯难相叙，日日相思令人老。但我心里又无时不刻对着那忘川河畔的三生石焚香叩拜，在这羌笛怨柳的遥远的小城中渺小的我，何幸与你缘结今生，相见相恋相倾心，定下这执子之手与子偕老的盟

约。只为与你途中相见，我何畏相思相忆相离苦。此生有你，足矣，于是轻轻地唤你的名字：越剧。

夜阑晨耿，一个人的道路是多么的漫长！轻轻吟唱你的旋律，望着你常伴的影儿，我的心里不再孤寂，也没有了害怕。有你相伴，满天的寒星尽化作杏花春雨，幽冷的冰轮如碧水一样温柔。记得那一年，那一月，那一日，你坐在我车后，二十多里，一路行来，只为赶着那夕阳西下的良辰，这湖上长亭的美景，凭吊当年梁山伯与祝英台临行更尽酒一杯的依依之情，流霞恋夕阳，晚风送平波。我与你折柳倚栏，相对无语。你感伤着，悠扬着“临行依依难分开，心中想说千句话，万望你梁兄早点来……”我沉醉了，沉醉于你的诗情画意，沉醉于你的离情别绪。

孤灯映影，我还对着《祝福》沉思，你拉我离开书桌，来到浙江祥家，我看到你水做的骨肉，冰铸的人生。在那般红尘里，你憧憬过，挣扎过，失望过，迷惑过，在那茫茫浊世寻着没有答案的答案“人说道天大的罪孽都可赎，为什么我的罪孽赎也赎不清？”呼天天不应，叫地地不灵满面风霜的你在人神同弃的绝望中倒在了那风如刀雪似箭的街头，倒在那已铺陈了无数女儿的路上，我懂了；霓虹似星，我还在理解《黛玉进府》，你拉我来到那繁华似锦的荣国府，我看到你的孤凄无助，看到你的将性而欲止，看到众人逢迎背后的风刀霜剑‘你轻轻抬眼，望着那陌生的府第，哀哀叹着“记住了不可多说一句话，不可

多走一步路”我终于明白何以夏花一样的女儿会变成眼泪与忧愁的化身；西风瑟瑟，我独自徘徊在《荆轲刺秦王》的感情中。你飞马带我到易水河畔，月光下，你抚剑长啸。君本魏国才俊，却无意为政，只愿诗酒天涯，怎奈如此乱世，你散淡的人儿难散淡，我看见你的两滴清泪。为酬知己，你不停驻，不回首，义无返顾的走上那条不归路。风萧萧，易水寒，壮士去，不复还。我望着你的背影慷慨击筑而歌……千年人世，我早已泪湿青衫。这美丽与感动是你带给我的，真切的感动，美丽的忧愁。 离开红尘的喧嚣，融进你的悲欢离合，纯洁而真挚的感情，美丽而淡淡的忧伤，在这灼灼尘世里为我留守着最后一块可供休憩的净土。

夜深了，我知道你又会在美丽的断桥上等我。

名著阅读《骆驼祥子》（教学案例）

一、教学目标：

1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。

2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。

二、教学重难点：

1、作品的主要内容、人物形象的刻画。

2、作品的主题。

三、教学理念：

1、传授知识重精，不在多。

2、让学生积极主动参与教学过程。

3、激发学生求知欲，培养创新精神。

四、教学过程：

（一）前置性作业：

要求学生课外阅读《骆驼祥子》一书，并且做好：

1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。

2、在阅读中用笔画出自己认为写得好的句子，并在旁边写批注。批注可以从人物刻画的方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点等方面去考虑，也可从自己在读中产生的感想去写。

3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做 好督促检查工作。

（二）引入：

欣赏电影《骆驼祥子》片段 ，激趣。

（三）明确学习内容。

（四）进行新课：

1、了解作者：

学生根据自己完成“前置性作业1”的情况来谈，教师进行必要的补充。

2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。

（1）小组成员交流。

（2）全班交流，互相补充。

（3）要求学生阅读课本名著导读P234——235的内容，再次加深《骆驼祥子》一书内容的了解。

3、交流完成“前置性作业2”的情况，交流中互相学习：

在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。

4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：

（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。

（2）全班一起交流阅读体验，结合“前置性作业2”进行，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。

5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题： 祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？

（五）小结。

（六）布置作业：

写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。

（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）

五、教后反思：

1、学生的前置性准备工作做得非常充分，课前做足了功夫，所以为课堂上的交流阅读体验打好了基础，使学生在堂上有备而来，有话有说。为了使学生能够扎实完成前置性作业，我一方面充分利用好阅读课的时间，另一方面能够发挥学生四人学习小组的积极作用，每天让学习小组的组长督促小组成员做好阅读与批注工作，每天去检查阅读与批注情况。若发现学生有不自觉的表现，我会去引导与跟进，使学生自觉去阅读并做好批注。

2、在整个教学过程中，我非常重视学生的交流：

一是小读者之间的交流。让学生在班里找一个小读者，重点推荐书中的其中一章内容，让小读者阅读与欣赏自己做的批注，并听听小读者给自己的评价。这个环节的教学可以促进学生互相学习，学习他人是怎样去做批注，发现自己去阅读中可能忽略的地方，比较对同一内容的理解自己与他人有何异同，在比较中“取人之长，补己之短”。这个环节的设计，也使学生体会到了阅读完一本名著后的一种成就感，得到了心灵上的一种愉悦。 二是全班同学的交流。全班同学一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容。由于“前置性作业2”学生做足了功夫，所以在课堂上学生能够畅所欲言 ，大胆地发表了自己对作品的解读，而且解读的角度非常广泛，基本上能够从人物的刻画方法、词语的使用、修辞方法的使用、语言上的特点、环境的描写等方面去谈。这样的交流可以看出学生是真正走进了作品，是真正的自己的阅读体验，而不是教师把自己对作品的理解强加于学生的。这样做也是尊重了学生在阅读中产生的情感体验，更调动了学生阅读名著的积极性与主动性，让学生更加热爱名著的阅读。

3、注意体现“教少学多”教学理念。“教要皈依学，让生命自己行动”的教学观，告诉我们要改变师本状态下的“教多学少”、“教师讲，学生听”的模式，要充分调动学生学习的积极性与主动性，依靠学生的学习本能，借助学生先天的悟感和情感，尽可能地自主学习。因此在整个教学过程中我能够注意做到敢于从“台前”的“有为”走到台后的“无为”，把全面依靠“教”转变为全面的依靠“学”，引导激励学生全身心地投入到学习中去，使学生的学习变成发自内心的活动。所以看起来我在教学过程中讲的并不多，我只是进行必要的适时的点评与引导，把学习的广阔的空间与充裕的时间让位给学生，让学生在交流中进步，在交流中碰撞出思想的火花。

4、在教学过程中也存在一些不足：例如“全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容”这一教学环节。我做得第一步是“大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容”，这个工作由于没有让学生在课前去商量好，所以在堂上浪费了一些时间。另外，对作品的深入感受，只选其中的一章想达到“以点带面”的作用是远远不够的。假如我设计让学生选两章的内容，而且是有对比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，这样教学效果会更好，让学生在阅读交流中对作品所表现的主题就会有更深刻的理解，对祥子悲惨命运的根源也就有了深入的理解。

材简析

《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作，创作于1936年。1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是他那个时期的作

品。

整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走

向堕落的悲惨一生。

作者选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把

祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十世纪二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。 教学目标

1、了解本文的写作背景及作者生平

2、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法

教学重难点

1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法；

2、讨论祥子的悲剧意义。

教学过程

一、导入新课 ：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟， 也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—。《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作。

二、简介作者及其作品 （投影显示）

三、回顾指导

1、 作品整体感知（找同学复述故事梗概，投影显示）

问

四、问题研讨

1、作者塑造了一个不善言谈的祥子的形象，用了什么方法？结合课文谈谈理解。

2、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。

3、关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。

4、有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。

五、拓展延伸

虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上，还是有很多共性的。

假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活——

1、我们会怎样对待他的奋斗？

2、应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？

3、对于个人和集体的关系，我们能从《骆驼祥子》中得到什么启示？

六、教师总结并引导学生写小论文

1、阅读小说应注意的几点：

（1）掌握情节，结合环境，分析人物，揭示社会意义；

（2）学习、品味语言，揣摩写法；

（3）阅读过程和方法的总结：读作品，作笔记（摘抄、批注、后记、摘

要、 心得体会„„），提问题，再读作品，查资料，得观点，出成果（指写成小论文）。

2、 明代于谦在其《观书》中这样写道：“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”好了，我们刚才通过分析祥子这个人物的形象及其关于祥子命运悲剧的探讨，我想大家对这些问题一定有自己新的看法和见解。下面就请大家选取一个角度来对《骆驼祥子》这部小说进行一个简单的评析，写成500字左右的作文。

附：板书设计

震撼人心的故事情节

祥子的三起三落：

起 落

苦干三年买新车 连人带车被宪兵抓去当壮丁

拼命攒钱买新车 在搜捕中辛苦攒的钱被抢去

虎妞低价买了车 因置办虎妞的丧事卖掉了车

跃然纸上的人物形象

祥子——城市个体劳动者的形象。

典型形象的意义

揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。

书——我成长中的一座桥

漫步于林间，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明净；流水汨汨，料想难过。溪边，何去何从？

隐约中，我静坐桌前，品一盏香茗，阅一卷书籍。。茶香沁入心底，指腹在字间

划过。是伯夷、叔齐尽国忠、隐居首阳的释然？是陶渊明誓守南山的田园之乐？是“建安七子”志趣相投的人生快感？还是______唉，或许都不是，没有古人经历的沧桑，没有他们领悟人生的释然，只有在平淡中渐渐成长。书，让我在平淡的生活中寻到真

情为茫然的我悄悄筑起一座桥。 隐约中，大禹治水三国家门而不入，让我深深感受到一种与自然斗争的勇气，一种对事业的责任，让我肃然起敬。你，大禹，带着这样一种勇气，这样一种责任，与群众同甘共苦，终于征服了自然灾害。阅读着你的传说，感受着你的精神，成长中不会缺少动力。书，让自卑的我重新找回自信，将胆怯的我悄悄送至桥上。

隐约中，夏桀荒淫，将江山送人。商纣残暴，败坏臣纲无视祖纪，民心尽失。春

秋五霸，百家争鸣。血肉之争，何时尽？东汉末年，群雄逐鹿。未出草庐知三分天下也好，含恨九泉终归司马也罢。优胜劣汰，自古如此。一时得势，不代表永久，一次战败不代表久远！笑到最后才是真正的赢家。读史书，让我在成长之路上不会迷失方向。书，让柔弱的我找到生活的航标，为年少的我扫清前行的障碍轻松地走在桥上。 作文

隐约中，眼前一片绿色，那样鲜艳，那样明亮。睁开眼，是另一片天地；一瞬间，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有笔如刀”的志满意得。书，让久遭挫折打击的我看到胜利的阳光，将自信的我送到对岸。

书，伴我成长；桥，助我过溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定难过。千淘万漉虽

辛苦。渡过溪来始到春…… 作文

友谊，我成长中的一座桥

我披着暮日的残光，登上高高的山顶，眺望远处如血的夕阳。孤雁翩翩，是离群的彷徨无奈，云彩艳丽是灰色之前的缤纷。几时之后，一片漆黑。我在无声的夜里，思念那转瞬即逝的友情。

她，来自青山绿水的乡间；我，生活在高楼林立的城市。我们相隔千里，生活殊远，毫无关系。不可交集的我们，在机缘巧合的一封信下相知、相识、相熟。

她性格开朗，信上的文字清秀活泼，我们在一封一封、一字一字中友好亲密的相处。 天空晴朗，蓝天白云。我手中拿着一封有着调皮花样的信封，是她，这是我们第二十一封信了。打开信封，还是熟悉的黄笺纸。不同的是，随着信封展开而抖落的，是一张照片，她果真如此可爱清秀。连绵青山，蔚蓝天空，树木丛生，百草丰茂，背景是她美丽的家乡，像她一般。

她给我诉说田间山林，鸟语花香；我对她呢喃高楼丛立，百般无奈。我说我想去大山，看天、看鸟、看树。她也应者。那时候我们两个的快乐，在字里行间表露。

那是一个阴雨天，天空沉着脸。几次下落的成绩令我心烦气躁。回到家，看见桌子上熟悉的信封我也不再欣喜。毫无表情的打开。信中的她也不太如意，在信中诉苦，字里行间都

是委屈。我倒生了闷气。对别人的好坏也是由我自己的心情决定的吧。将信封置于箱角，气冲冲的还撕扯了一半。

随着时间逝去，那熟悉的信也不在如期而至。金甘玉露一相逢，便剩却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。很久了，我不愿想起因我而破碎的友情。 秋风乍起，我在一个深秋的午后，又翻出那张照片，明媚的笑，青山绿水。

有人说，友谊是一座桥，建起比心的友谊。我不会忘记，我生命中曾有一座独特的桥屹立，我也不会忘记，我们做的不只是过桥人，还是建桥人。

用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评后，您有哪些收获、意见或建议？非常期待您的反馈信息：

答：通过用“中小学教师信息技术应用能力自评工具”做完自评，我发现我在信息技术“技术素养”、“评估与诊断 ”、“学习与发展 ”方面存在明显不足，在“计划与准备”、“组织与管理 ”方面勉强及格，所以我要在相应专业方面多学习、多研究、勤请教。也让我明确了自己的不足，使我在此次培训中有了明确的目标与方向，不至于盲目学习造成时间精力的浪费。

我认为对信息技术教师的培训应着重体现层次性和阶段性。层次性是指对信息技术教师的培训应充分考虑到各地、各校之间师资状况的差异。不顾及实际情况，对教师培训统一标准和要求，不仅违背教育规律，还会加重教师负担。阶段性是指对教师的培训不能期望一蹴而就， 应将信息技术教师培训的问题制度化、常规化。同时也应要求学校领导应给教师培训创造良好的氛围，增加对教师所承担工作重要性和艰巨性的理解，真正关心教师的成长。中小学教师信息技术应用能力自评

工具

信息技术应用能力诊断测评报

告

信息技术应用

能力是信息化社会教师必备专

业能力，为全面提升中小学（幼

儿园）教师的信息技术应用能

力，促进信息技术与教育教学深

度融合，教育部于2014年5月

27日颁布了《中小学教师信息技

术应用能力标准（试行）》，该

标准根据我国中小学校信息技术实际条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求。其中，I. 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应。 通过诊断测评，您的信息技术应用能力情

况如下：

能力自评

注：I 代表应用信息技术优

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教学，II 代表应用信息技学 II ，应用信息技术转变学习方式

术转变学

习方式；红色区域代表不合

格，

黄色区域代表合格；绿色区

域代

表优秀。

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读后感200字左右 篇一：昆虫记>读后感200字 在我校实施了六年读一百本书计划后，我已读了第四本昆虫记。 昆虫记得作者是法国着名的昆虫学家——亨·法布尔，作者非常喜爱昆虫，植物，尤其

是昆虫，他为了让更多的人认识昆虫，法布尔付出了毕生的精力，观察了500多只的昆虫，

写出了昆虫记，昆虫记中有昆虫：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱?? 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性?? 在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而有美妙的大自然。蝉歌唱，蟋蟀在管

理家务，蜘蛛再捕获食物?? 神秘的大自然中也有这么多有趣的事物，真是令人不由得赞叹哪！ 篇二：母爱的力量读后感200字 《母爱的力量》写：有一个小女孩因为车祸住进医院，好多天也没醒过来，一直在喊妈

妈。一位护士问：“她的妈妈去哪了？”“我和她离婚已经好多年了。”那位父亲惭愧地道。那

位护士不管三七二十一，坐在床沿边应声：“妈妈在这！”，小女孩马上抓住护士的手。此后，

护士一有空就给小女孩讲>故事。终于，小女孩醒了，人们用赞许的目光投向她。 《母爱的力量》告述我们：母爱的力量是伟大的！ 篇三：意林读后感200字 读完意林着本书，我感觉自己在书的海洋里漫游！ 这本书给我带来了快乐！也有事给我带来了忧伤！最重要还是给我交了怎样做个女生！

这本书中的一笔一划图案和字让我深深记在脑海中。在一个>孤独的女生就很明白了这本

书的好，他使人一种>温暖的感觉。而且里面还告诉我们许多新闻和知识。有时会读着读

着入迷，想当故事里面的一只胡蝶。就这样我读着读着学会了写作。 篇四：玻璃盏和蜡烛台读后感200字 读了《玻璃盏和蜡烛台》后，我十分敬佩司马光宽广的胸襟。 司马光是宰相，他家中除了书籍就只有一个父亲遗留给他的玻璃盏。一次，洛阳知县的

仆人把司马光家的玻璃盏碰到地上，摔得粉碎，司马光淡淡一笑，宽恕了这个仆人。 还有一次，一个官员不小心把蜡烛台碰倒在司马光身上，司马光等官员把要禀报的 事情说完后，才从容地把蜡烛台拿到桌子上。 司马光宽以待人、严以待事的品质值得我们学习。人人都有海纳百川的胸怀，我们的生

活将是多么美好！ 篇五：马与马夫读后感200字 今天，我读了一篇《马与马夫》的故事。这个故事讲述了一个马夫偷偷地卖掉喂马的大

麦，却每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。有一天，马对马夫说：“如果你真心想要我长得美，

就不要再卖掉我吃的大麦了。“这个故事告诉我们一个道理：那些虚情假意的人用花言巧语和

小恩小惠来贿赂我们，却把我们最需要的东西夺走。 是呀！如果我们生活中能没有那些虚情假意的人。而是那些将心比心、雪中送炭的人，

那该有多好啊！这个世界上就会多一些关爱。 篇六：窗边的小豆豆读后感200字 今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲述了顽皮的小豆豆又一次被退学

了，后来小豆豆来到了巴学园。她十分喜欢和蔼可亲的小林校长。小林校长也十分喜欢可爱

的小豆豆。她在小林校长的指导下，“怪怪”的小豆豆变成了一个大家都能接受并喜欢的小女

孩。 我喜欢小豆豆的性格，也喜欢小豆豆的天真可爱，她从来都不嘲笑别人，我从她身上仿

佛看到了一个天真活泼又聪明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。 篇七：动物总动员读后感200字

今天我在家看了《动物总动员》，我觉得最好看的地方就是很多动物团结在一起把那个关

住水的大墙给幢翻了，然后他们获得了水源，都很高兴的跳舞了，里面的一只公鸡很勇敢的，

它还敢跟猎豹说话，还敢命令猎豹，还有那只会放屁的“大嘴怪”，我觉得它会不会是只黄鼠

狼啊，不然它放的屁怎么会那么臭呢，哈哈。后来动物有了水以后，水里还有很多蓝鲸，它

把动物们送到桥上，然后动物们都自由了，想到哪里就去哪里，到哪里都有水喝了。水很珍

贵的，我们都要爱惜水，不能浪费！篇二：繁星春水读后感200字 繁星春水读后感200字 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰

心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的

梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟

呵，?? 灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心

充满童稚的渴望与幸福。 繁星春水读后感200字 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，

能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么

富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世

界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 繁星春水读后感200字 一翻开它，我就被它的导读深深的感染了。它主要写了冰心奶奶从小到大的一些故事。

冰心奶奶从小就很喜欢读书，这也为她今天的成绩奠定了基础。 《繁星春水》是冰心奶奶

在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，就是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

繁星春水读后感200字 《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，

告诉我要乐观地对待人生?? 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有

点不适应，不过也别有一番滋味。 繁星春水读后感200字

冰心的诗总是超凡脱俗，她的诗，总能带给我们人生的启迪。 冰心的诗含蓄、深刻，不含丝毫的虚伪，字里行间都流露着冰心的情感。她的诗那么的

美，那么引人入胜，那么富有情趣。冰心的爱是那么圣洁，冰心所要表达的母爱，是世间任

何感情中不能代替的。她的诗，让我从生活中得到新的感受，自然含蓄，又富有哲理，给人

无尽的回味和心灵的启迪。 繁星春水读后感200字 这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁

星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人

天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫

古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春

水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。篇三：海底两万里

读后感200字 海底两万里读后感200字 文/李兆彤

《海底两万里》是一部深受读者喜爱的小说。 首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号以飞快的速度，让读者

随着尼摩船长和他们的“客人们”饱览了海底变换无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地、

最深的海沟、最大的珍珠?? 大蜘蛛、章鱼、鲨鱼?? 让人目不暇接的同时还耳目一新。 其次它是一部出色的悬念小说。从海面上怪兽的出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被

大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。 这本书告诉我们，海底也是一座

宝库，它也等待着我们去探索。 海底两万里读后感200字 暑假里，我读完了《海底两万里》这本书。这本书讲述了一位法国生物学家阿龙纳斯探

索海底世界的故事。

这本书把我带进了一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我一起探索海底的奇妙，我知道

了海底森林是可以漫步的；知道了在海底是如何打猎的；知道了尼摩船长是怎样制服鲨鱼的；

还了解到“鹦鹉螺”号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底

的。这里带给我全新的感受，体验到另类、刺激的人生。 读完这本书，让我学到很多知识，以后我还要多读书，学习更多的知识，了解更多的自

己不知道的事情。

《海底两万里》读后感 这两天，我读了《海底两万里》这本书，里面讲述作者、还有尼德、康塞尔和尼摩船长

的海底探险故事。 开始，我以为那个东西是个大怪物，而我读了之后，才发现那是潜水艇。惊险而又刺激

的故事一个又一个，与鲨鱼搏斗，还有章鱼怪。 尼德一次次想逃，可都没成功，一次向林肯号求救，可被尼摩船长打沉了，潜水艇开出

了南极磁场，可大旋涡把作者和他的朋友们的小艇打飞了，之后，他们回到岸上，结束了海

底两万里的旅程。

我非常喜欢这本书，我很高兴大家都能逃了出来，我也在想，不知尼摩船长咋样了，也

不知船员咋样了，我很敬佩尼摩船长的智慧，每次都能化险为安，我也特别希望有一天我也

能坐上潜水艇，到美丽的大海里去探险。 海底两万里读后感200字 文/田家玮

1866年，有人声称在海上遇到个独角鲸，并且人们认识到必须把它清楚掉。于是美国驱

逐舰“亚伯拉罕·林肯”号奉命清除掉这个海底怪物，同时联邦政府邀请当时在美国勘察的

生物学家阿罗纳克斯先生代表法国参加这次远征。在海上航行许久根本没有独角鲸的出现，

就连船长都要放弃时，他们在日本海发现了它。可独角鲸却给驱逐舰重创，并且船上的捕鲸

手内德·兰德，阿罗纳克斯先生，以及他的仆人孔塞伊被甩到海上。他们才发现所谓独角鲸

其实是一艘潜艇。潜艇主人尼摩船长要求他们答应在必要时刻得把他们关在一个房间里，并

且隐瞒理由要终生把他们监禁在潜艇“诺第留斯号”号上。这是法国作家凡尔纳写的《海底

两万里》。

在书中我认为最有意思的是与巨型乌贼拼杀的片段：教授在潜艇里，看见一只巨型的怪

物在游动，定眼一看，原来是一只生活在远海的巨型章鱼！斗争中有一名船员不幸牺牲，尼

摩船长也差点遭殃幸好尼德·兰挺身而出。所以足以证明团结的力量是伟大的。 海底两万里读后感200字 《海底了两万里》是一篇科幻小说，作者是法国的儒勒。凡尔纳。故事的主人公——法

国的皮尔艾。阿罗纳克斯教授和他的助手及一位鱼枪手为了揭开接二连三发生的海底事故的

谜底，捕捉神秘莫测的“海底怪兽”的过程中受到软禁，加入了潜艇海底探险行动，经历了

一连串异乎寻常的航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王国、发现海底隧道、挖掘海底宝藏、探

寻失落的文明?? 《海底两万里》所具有的科学依据令我信服，它激发了我对科学的兴趣，

启发了我对未来的幻想。通过这本书，我还学到了很多物理知识。 儒勒。凡尔纳以他非凡的想象力和自然科学知识，为我们描绘了一幅幅海底奇观，我仿

佛跟着他们进入了一个神秘的海底世界，令我大饱眼福。篇四：鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记是英国著名作家笛福的代表作。小说中船只遭遇飓风袭击，鲁滨逊流落到

一个没有人烟的孤岛上。

在岛上，他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，造房子，种粮食、

水果，驯养野生动物，烧制陶器，制造工具，为自己建设了一个家园，彻底改变了无衣无食

的困境。他还从野人的屠刀下救出一个人，作为自己的仆人。28年后，他帮助一艘在小岛靠

岸的大船平息了叛乱，并搭乘这船重返故乡。 我要学习鲁滨逊在困境面前不屈不挠的顽强意志。学习他运用自己所学的科学知识和辛

勤的劳动改变自己的困境和命运。 鲁滨逊漂流记读后感200字 前不久，我读了英国作家丹尼尔·笛福著的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊·克

鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不仅有感而发。 故事主要说了鲁滨逊·克鲁索舍去了安逸，舒适的家，私自出海航行。有一次，飘到了

一个荒无人烟的海岛上，但凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。 被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志

的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有

因为漂落在荒岛而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望

生活，勇于面对现实的人。 在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝

试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看

出，他不是一个随遇而安，消极待 命的人，并且是一个意志品质极坚强，生存信念及执着的人，并且务实肯干，情于创作。

正是他的这些精神品质，才是他把握住了生存机会，创造了物质条件。读了《鲁滨逊漂流记》

后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到

积极的因素，从而改变自己被动的局面。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/张明浈

17世纪中叶，鲁滨逊，克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，他本可以按照

父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却

当上了充满惊险和刺激的水手。航行于波涛汹涌，危机四伏的大海上。 由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象

的坚强和毅力，勇敢地想各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤

劳动，开荒种地，砍书建房，圈养山羊，修造船只。凭着他积极地人生态度，不仅使自己生

存了下来，而且还救出了一个即将被土著吃掉的“星期五”。 正当鲁滨逊积极准备救出一批沦落为土著人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘

货船被暴徒劫持，船长和大副被送上了荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨逊不仅巧妙设计谋救出

了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨逊也从此结束了自己

28年的荒岛生活，回到了英国。 鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们，当遇到困难挫折等不行时，

只要有勇气，有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇迹来。这也是鲁

滨逊漂流记这部名著历久不衰的原因。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/王鸣鹤

读完《鲁宾逊漂流记》之后我心中满是震撼。我十分佩服鲁滨逊有两个原因。一是因为

他的坚持不懈，对生活的乐观。二是他能够凭借着自己的信念闯过一次次难关。在荒芜人烟

的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝

望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，

没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼?? 但是，慢慢

地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始

一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小

麦、稻子?? 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些

什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，

多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、

乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/左澄政

鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的

水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服

了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依

靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生

活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。

在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智

慧创造的奇迹。 鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，

所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还

教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。

后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英

国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。 看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对

生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，

都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心

态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。 鲁滨逊漂流记读后感200字 在这个假期里，我读了一本极具冒险精神的书。这本书中的主人公漂流到了荒岛，但他

没有向命运屈服，他战胜了种种困难，在这荒无人烟的岛上生存了二十八年！ 鲁滨逊·克鲁兹拿出身于商业之家，他的父亲希望鲁滨逊和自己一样能过上安逸舒适的

生活。但鲁滨逊不想他想父亲一样“没有收获”的过一辈子，他一直想要挑战海外生活，不

过鲁滨逊的父亲并不同意他想要做的事。在他体内中的海外冒险欲望越来越大，终于他决定

私自离家出海航行，去实现自己的梦想。 当他流落到荒岛，他感到了绝望和无助，但是由于他的冒险精神很快就树立起了信心，

开始对生活充满了希望。他开始自己学习种小麦、稻子；建小房子；捕小羊、小狗；做桌子、

椅子?? 虽然这些对他来说都是外行，不过凭着他那坚定的毅力，和永不磨灭的决心，上帝给

了他应得回报。鲁滨逊就这样的生活着。一直到第二十四年，他救来了一个野人，鲁滨逊还

为他取了一个名字，这个名字就是鲁滨逊救他的那天——星期五，从此，他就成了鲁滨逊的

奴

仆。之后他又救了一位船长，从此他那二十八年在荒岛度过的漫长“假期”终于结束了。 读完以后，我在想，如果我一个人去参加野外生存训练，不到一个星期我就要发出求救

信号啦，更不要说出海了。我先在连双袜子都洗不好，更不要说种小麦，建小房子了。我们

要学习鲁滨逊不向命运屈服，战胜困难，不失落，自力更生的精神。只要有一丝希望我们都

不要放弃。

朋友，如果你还没有看这本书，我劝你放下手中的任何工作，把任何烦恼抛之脑后，静

下心来好好读读这本书一起见证奇迹吧！相信它可以给你硕大的帮助。篇五：名著读后感200

字

1.《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我

懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔

夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才

发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大

马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将

大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，

他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两

个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解

到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现

在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中

的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但

他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，

他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候

没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不

畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇

敢地去面对现实，不能胆小怕事！

4.《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是

在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。

她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的

毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光

的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，

你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦. 凯勒所拥有的，我们—

—祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

5.《水浒传》

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮

大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出

了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地

揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路, 各有不同的原因和不同的情况, 但是在

逼上梁山这一点上, 许多人是共同的. 他们不满官府的剥削, 受地主的掠夺和迫害起而反抗, 结

果被逼上山落草. 勇猛地向统治阶级进行冲击. 他们是从血的教训中觉醒过来的。

6.《居里夫人传》

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了

居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录

了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人

纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒

散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气； 没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

7.《傲慢与偏见》

奥斯汀的《傲慢与偏见》, 正如她自己所说, 是在两寸象牙上细细的雕刻, 它是奥斯汀的代

表作. 这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部, 也是她本人最喜欢的作品. 作

品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.

其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者, 实至今日, 仍给读者以独特的艺术享受.

她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家, 在英国小说史上起了承上启下的作

用.

整部作品没有滂沱的气势, 没有曲折跌宕的情节, 但就是这种简单, 精致深深地吸引着我

们. 奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的, 也许就是周围朴素, 宁静的氛围孕育了

她淡然的气质. 并不能因为没有丰富的经历, 就对她的对于事物的分析能力有所怀疑, 读过《傲

慢与偏见》的人一定会为她细腻, 敏锐的情感所折服. 在写《傲慢与偏见》时, 她只是一个十几

岁的女孩, 难道这不是一种天赋么? 她的确很少接触外界, 但思想存在, 想象存在, 这一切的存

在就足够了。

读后感200字左右 篇一：昆虫记>读后感200字 在我校实施了六年读一百本书计划后，我已读了第四本昆虫记。 昆虫记得作者是法国着名的昆虫学家——亨·法布尔，作者非常喜爱昆虫，植物，尤其

是昆虫，他为了让更多的人认识昆虫，法布尔付出了毕生的精力，观察了500多只的昆虫，

写出了昆虫记，昆虫记中有昆虫：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蚂蚱?? 《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性?? 在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而有美妙的大自然。蝉歌唱，蟋蟀在管

理家务，蜘蛛再捕获食物?? 神秘的大自然中也有这么多有趣的事物，真是令人不由得赞叹哪！ 篇二：母爱的力量读后感200字 《母爱的力量》写：有一个小女孩因为车祸住进医院，好多天也没醒过来，一直在喊妈

妈。一位护士问：“她的妈妈去哪了？”“我和她离婚已经好多年了。”那位父亲惭愧地道。那

位护士不管三七二十一，坐在床沿边应声：“妈妈在这！”，小女孩马上抓住护士的手。此后，

护士一有空就给小女孩讲>故事。终于，小女孩醒了，人们用赞许的目光投向她。 《母爱的力量》告述我们：母爱的力量是伟大的！ 篇三：意林读后感200字 读完意林着本书，我感觉自己在书的海洋里漫游！ 这本书给我带来了快乐！也有事给我带来了忧伤！最重要还是给我交了怎样做个女生！

这本书中的一笔一划图案和字让我深深记在脑海中。在一个>孤独的女生就很明白了这本

书的好，他使人一种>温暖的感觉。而且里面还告诉我们许多新闻和知识。有时会读着读

着入迷，想当故事里面的一只胡蝶。就这样我读着读着学会了写作。 篇四：玻璃盏和蜡烛台读后感200字 读了《玻璃盏和蜡烛台》后，我十分敬佩司马光宽广的胸襟。 司马光是宰相，他家中除了书籍就只有一个父亲遗留给他的玻璃盏。一次，洛阳知县的

仆人把司马光家的玻璃盏碰到地上，摔得粉碎，司马光淡淡一笑，宽恕了这个仆人。 还有一次，一个官员不小心把蜡烛台碰倒在司马光身上，司马光等官员把要禀报的 事情说完后，才从容地把蜡烛台拿到桌子上。 司马光宽以待人、严以待事的品质值得我们学习。人人都有海纳百川的胸怀，我们的生

活将是多么美好！ 篇五：马与马夫读后感200字 今天，我读了一篇《马与马夫》的故事。这个故事讲述了一个马夫偷偷地卖掉喂马的大

麦，却每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。有一天，马对马夫说：“如果你真心想要我长得美，

就不要再卖掉我吃的大麦了。“这个故事告诉我们一个道理：那些虚情假意的人用花言巧语和

小恩小惠来贿赂我们，却把我们最需要的东西夺走。 是呀！如果我们生活中能没有那些虚情假意的人。而是那些将心比心、雪中送炭的人，

那该有多好啊！这个世界上就会多一些关爱。 篇六：窗边的小豆豆读后感200字 今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲述了顽皮的小豆豆又一次被退学

了，后来小豆豆来到了巴学园。她十分喜欢和蔼可亲的小林校长。小林校长也十分喜欢可爱

的小豆豆。她在小林校长的指导下，“怪怪”的小豆豆变成了一个大家都能接受并喜欢的小女

孩。 我喜欢小豆豆的性格，也喜欢小豆豆的天真可爱，她从来都不嘲笑别人，我从她身上仿

佛看到了一个天真活泼又聪明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。 篇七：动物总动员读后感200字

今天我在家看了《动物总动员》，我觉得最好看的地方就是很多动物团结在一起把那个关

住水的大墙给幢翻了，然后他们获得了水源，都很高兴的跳舞了，里面的一只公鸡很勇敢的，

它还敢跟猎豹说话，还敢命令猎豹，还有那只会放屁的“大嘴怪”，我觉得它会不会是只黄鼠

狼啊，不然它放的屁怎么会那么臭呢，哈哈。后来动物有了水以后，水里还有很多蓝鲸，它

把动物们送到桥上，然后动物们都自由了，想到哪里就去哪里，到哪里都有水喝了。水很珍

贵的，我们都要爱惜水，不能浪费！篇二：繁星春水读后感200字 繁星春水读后感200字 翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰

心在写作方面的天赋。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的

梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟

呵，?? 灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心

充满童稚的渴望与幸福。 繁星春水读后感200字 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，

能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么

富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世

界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。 繁星春水读后感200字 一翻开它，我就被它的导读深深的感染了。它主要写了冰心奶奶从小到大的一些故事。

冰心奶奶从小就很喜欢读书，这也为她今天的成绩奠定了基础。 《繁星春水》是冰心奶奶

在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，就是将一些“零碎的思想”

收集在一个集子里。

繁星春水读后感200字 《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，

告诉我要乐观地对待人生?? 这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有

点不适应，不过也别有一番滋味。 繁星春水读后感200字

冰心的诗总是超凡脱俗，她的诗，总能带给我们人生的启迪。 冰心的诗含蓄、深刻，不含丝毫的虚伪，字里行间都流露着冰心的情感。她的诗那么的

美，那么引人入胜，那么富有情趣。冰心的爱是那么圣洁，冰心所要表达的母爱，是世间任

何感情中不能代替的。她的诗，让我从生活中得到新的感受，自然含蓄，又富有哲理，给人

无尽的回味和心灵的启迪。 繁星春水读后感200字 这是我完整地读过第一篇现代诗文，也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁

星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。 这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。在小的时候，家人

天天跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫

古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。有一次，我偶然看到了《繁星春

水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。篇三：海底两万里

读后感200字 海底两万里读后感200字 文/李兆彤

《海底两万里》是一部深受读者喜爱的小说。 首先因为作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。鹦鹉螺号以飞快的速度，让读者

随着尼摩船长和他们的“客人们”饱览了海底变换无穷的奇异景观和各类生物：最远的极地、

最深的海沟、最大的珍珠?? 大蜘蛛、章鱼、鲨鱼?? 让人目不暇接的同时还耳目一新。 其次它是一部出色的悬念小说。从海面上怪兽的出没，搅得人心惶惶开始到鹦鹉螺号被

大西洋漩涡吞噬为止，悬念迭出，环环相扣，扣人心弦。 这本书告诉我们，海底也是一座

宝库，它也等待着我们去探索。 海底两万里读后感200字 暑假里，我读完了《海底两万里》这本书。这本书讲述了一位法国生物学家阿龙纳斯探

索海底世界的故事。

这本书把我带进了一片浩瀚无边的海洋，尼摩船长带着我一起探索海底的奇妙，我知道

了海底森林是可以漫步的；知道了在海底是如何打猎的；知道了尼摩船长是怎样制服鲨鱼的；

还了解到“鹦鹉螺”号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底

的。这里带给我全新的感受，体验到另类、刺激的人生。 读完这本书，让我学到很多知识，以后我还要多读书，学习更多的知识，了解更多的自

己不知道的事情。

《海底两万里》读后感 这两天，我读了《海底两万里》这本书，里面讲述作者、还有尼德、康塞尔和尼摩船长

的海底探险故事。 开始，我以为那个东西是个大怪物，而我读了之后，才发现那是潜水艇。惊险而又刺激

的故事一个又一个，与鲨鱼搏斗，还有章鱼怪。 尼德一次次想逃，可都没成功，一次向林肯号求救，可被尼摩船长打沉了，潜水艇开出

了南极磁场，可大旋涡把作者和他的朋友们的小艇打飞了，之后，他们回到岸上，结束了海

底两万里的旅程。

我非常喜欢这本书，我很高兴大家都能逃了出来，我也在想，不知尼摩船长咋样了，也

不知船员咋样了，我很敬佩尼摩船长的智慧，每次都能化险为安，我也特别希望有一天我也

能坐上潜水艇，到美丽的大海里去探险。 海底两万里读后感200字 文/田家玮

1866年，有人声称在海上遇到个独角鲸，并且人们认识到必须把它清楚掉。于是美国驱

逐舰“亚伯拉罕·林肯”号奉命清除掉这个海底怪物，同时联邦政府邀请当时在美国勘察的

生物学家阿罗纳克斯先生代表法国参加这次远征。在海上航行许久根本没有独角鲸的出现，

就连船长都要放弃时，他们在日本海发现了它。可独角鲸却给驱逐舰重创，并且船上的捕鲸

手内德·兰德，阿罗纳克斯先生，以及他的仆人孔塞伊被甩到海上。他们才发现所谓独角鲸

其实是一艘潜艇。潜艇主人尼摩船长要求他们答应在必要时刻得把他们关在一个房间里，并

且隐瞒理由要终生把他们监禁在潜艇“诺第留斯号”号上。这是法国作家凡尔纳写的《海底

两万里》。

在书中我认为最有意思的是与巨型乌贼拼杀的片段：教授在潜艇里，看见一只巨型的怪

物在游动，定眼一看，原来是一只生活在远海的巨型章鱼！斗争中有一名船员不幸牺牲，尼

摩船长也差点遭殃幸好尼德·兰挺身而出。所以足以证明团结的力量是伟大的。 海底两万里读后感200字 《海底了两万里》是一篇科幻小说，作者是法国的儒勒。凡尔纳。故事的主人公——法

国的皮尔艾。阿罗纳克斯教授和他的助手及一位鱼枪手为了揭开接二连三发生的海底事故的

谜底，捕捉神秘莫测的“海底怪兽”的过程中受到软禁，加入了潜艇海底探险行动，经历了

一连串异乎寻常的航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王国、发现海底隧道、挖掘海底宝藏、探

寻失落的文明?? 《海底两万里》所具有的科学依据令我信服，它激发了我对科学的兴趣，

启发了我对未来的幻想。通过这本书，我还学到了很多物理知识。 儒勒。凡尔纳以他非凡的想象力和自然科学知识，为我们描绘了一幅幅海底奇观，我仿

佛跟着他们进入了一个神秘的海底世界，令我大饱眼福。篇四：鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记读后感200字 鲁滨逊漂流记是英国著名作家笛福的代表作。小说中船只遭遇飓风袭击，鲁滨逊流落到

一个没有人烟的孤岛上。

在岛上，他以不屈不挠的顽强意志，依靠个人的智慧和辛勤的劳动，造房子，种粮食、

水果，驯养野生动物，烧制陶器，制造工具，为自己建设了一个家园，彻底改变了无衣无食

的困境。他还从野人的屠刀下救出一个人，作为自己的仆人。28年后，他帮助一艘在小岛靠

岸的大船平息了叛乱，并搭乘这船重返故乡。 我要学习鲁滨逊在困境面前不屈不挠的顽强意志。学习他运用自己所学的科学知识和辛

勤的劳动改变自己的困境和命运。 鲁滨逊漂流记读后感200字 前不久，我读了英国作家丹尼尔·笛福著的《鲁滨逊漂流记》这本书。我被鲁滨逊·克

鲁索这个孤独而顽强的冒险者的坚毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不仅有感而发。 故事主要说了鲁滨逊·克鲁索舍去了安逸，舒适的家，私自出海航行。有一次，飘到了

一个荒无人烟的海岛上，但凭着自己的生存技能和坚强意志，度过了荒岛28年的孤独时光。 被困荒岛的鲁滨逊在岛上做了一个“日历”，并且每天写日记，这正是他不屈不挠的意志

的表现，他这样做，是想证明自己还活着，且活得明白，并没有在时间的长河中消失，没有

因为漂落在荒岛而失去踪迹，表现出了他坚强的意志，也反映出了他是一个不屈不挠，渴望

生活，勇于面对现实的人。 在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝

试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。

面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。从中可以看

出，他不是一个随遇而安，消极待 命的人，并且是一个意志品质极坚强，生存信念及执着的人，并且务实肯干，情于创作。

正是他的这些精神品质，才是他把握住了生存机会，创造了物质条件。读了《鲁滨逊漂流记》

后，我受到巨大的震撼，得到了极大的启示：一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到

积极的因素，从而改变自己被动的局面。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/张明浈

17世纪中叶，鲁滨逊，克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，他本可以按照

父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨逊却

当上了充满惊险和刺激的水手。航行于波涛汹涌，危机四伏的大海上。 由于货船失事，鲁滨逊孤身一人流落到一个荒岛上，陷入绝境的鲁滨逊以人们难以想象

的坚强和毅力，勇敢地想各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤

劳动，开荒种地，砍书建房，圈养山羊，修造船只。凭着他积极地人生态度，不仅使自己生

存了下来，而且还救出了一个即将被土著吃掉的“星期五”。 正当鲁滨逊积极准备救出一批沦落为土著人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘

货船被暴徒劫持，船长和大副被送上了荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨逊不仅巧妙设计谋救出

了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨逊也从此结束了自己

28年的荒岛生活，回到了英国。 鲁滨逊的离奇遭遇告诉人们，当遇到困难挫折等不行时，

只要有勇气，有毅力并充分调动自己的智慧，就可以做出超乎自己想像的奇迹来。这也是鲁

滨逊漂流记这部名著历久不衰的原因。 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/王鸣鹤

读完《鲁宾逊漂流记》之后我心中满是震撼。我十分佩服鲁滨逊有两个原因。一是因为

他的坚持不懈，对生活的乐观。二是他能够凭借着自己的信念闯过一次次难关。在荒芜人烟

的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝

望的，他说：我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，

没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼?? 但是，慢慢

地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始

一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小

麦、稻子?? 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。 读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些

什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，

多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、

乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！

我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富 鲁滨逊漂流记读后感200字 文/左澄政

鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的

水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服

了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依

靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生

活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。

在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智

慧创造的奇迹。 鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，

所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还

教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。

后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英

国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。 看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对

生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，

都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心

态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。 鲁滨逊漂流记读后感200字 在这个假期里，我读了一本极具冒险精神的书。这本书中的主人公漂流到了荒岛，但他

没有向命运屈服，他战胜了种种困难，在这荒无人烟的岛上生存了二十八年！ 鲁滨逊·克鲁兹拿出身于商业之家，他的父亲希望鲁滨逊和自己一样能过上安逸舒适的

生活。但鲁滨逊不想他想父亲一样“没有收获”的过一辈子，他一直想要挑战海外生活，不

过鲁滨逊的父亲并不同意他想要做的事。在他体内中的海外冒险欲望越来越大，终于他决定

私自离家出海航行，去实现自己的梦想。 当他流落到荒岛，他感到了绝望和无助，但是由于他的冒险精神很快就树立起了信心，

开始对生活充满了希望。他开始自己学习种小麦、稻子；建小房子；捕小羊、小狗；做桌子、

椅子?? 虽然这些对他来说都是外行，不过凭着他那坚定的毅力，和永不磨灭的决心，上帝给

了他应得回报。鲁滨逊就这样的生活着。一直到第二十四年，他救来了一个野人，鲁滨逊还

为他取了一个名字，这个名字就是鲁滨逊救他的那天——星期五，从此，他就成了鲁滨逊的

奴

仆。之后他又救了一位船长，从此他那二十八年在荒岛度过的漫长“假期”终于结束了。 读完以后，我在想，如果我一个人去参加野外生存训练，不到一个星期我就要发出求救

信号啦，更不要说出海了。我先在连双袜子都洗不好，更不要说种小麦，建小房子了。我们

要学习鲁滨逊不向命运屈服，战胜困难，不失落，自力更生的精神。只要有一丝希望我们都

不要放弃。

朋友，如果你还没有看这本书，我劝你放下手中的任何工作，把任何烦恼抛之脑后，静

下心来好好读读这本书一起见证奇迹吧！相信它可以给你硕大的帮助。篇五：名著读后感200

字

1.《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我

懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔

夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才

发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大

马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将

大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子

从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，

他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两

个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解

到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现

在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中

的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但

他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，

他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候

没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不

畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇

敢地去面对现实，不能胆小怕事！

4.《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦. 凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是

在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦. 凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。

她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的

毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生熬过了八十七个无声、无语、无光

的孤独岁月！一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，

你就会拥有无限的力量去实现它！坚贞不屈、不断进取的精神是海伦. 凯勒所拥有的，我们—

—祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！

5.《水浒传》

《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮

大直至起义失败的整个过程。它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出

了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地

揭示了起义失败的内在原因。英雄们走上反抗的道路, 各有不同的原因和不同的情况, 但是在

逼上梁山这一点上, 许多人是共同的. 他们不满官府的剥削, 受地主的掠夺和迫害起而反抗, 结

果被逼上山落草. 勇猛地向统治阶级进行冲击. 他们是从血的教训中觉醒过来的。

6.《居里夫人传》

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了

居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录

了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人

纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒

散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气； 没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

7.《傲慢与偏见》

奥斯汀的《傲慢与偏见》, 正如她自己所说, 是在两寸象牙上细细的雕刻, 它是奥斯汀的代

表作. 这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部, 也是她本人最喜欢的作品. 作

品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情.

其社会风情画似的小说不仅在当时吸引着广大的读者, 实至今日, 仍给读者以独特的艺术享受.

她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡恩的小说家, 在英国小说史上起了承上启下的作

用.

整部作品没有滂沱的气势, 没有曲折跌宕的情节, 但就是这种简单, 精致深深地吸引着我

们. 奥斯汀短暂的一生几乎都是在英国的乡间度过的, 也许就是周围朴素, 宁静的氛围孕育了

她淡然的气质. 并不能因为没有丰富的经历, 就对她的对于事物的分析能力有所怀疑, 读过《傲

慢与偏见》的人一定会为她细腻, 敏锐的情感所折服. 在写《傲慢与偏见》时, 她只是一个十几

岁的女孩, 难道这不是一种天赋么? 她的确很少接触外界, 但思想存在, 想象存在, 这一切的存

在就足够了。

新课标下阅读与写作的教学策略

青竹湖湘一外国语学校 陈华

尊敬的刘老师、尊敬的各位语文老师：

大家好！

我是青竹湖湘一外国语学校初二年级的语文老师陈华，今天能来到这里，要感谢刘兵老师对我们学校的信任！让我有机会代表学校语文组跟各位同行学习、交流，我感到万分荣幸！接下来我就跟大家分享一些我们青竹湖湘一外国语学校在阅读与写作方面的一些尚不成熟的思考与做法，如有不当之处，希望得到刘兵老师和各位同行的批评与指正。

接下来，我就我们学校在新课标的指导思想下阅读与写作的开展情况分以下下两点，进行介绍：

一、阅读与写作教学指导思想：两者并重，整体规划，形成序列

1、新课标对阅读与写作的要求：

语文新课标在阅读方面的要求：学生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260/400万字，每学年阅读两三部名著。新课程以全新的理念谈到了课外阅读的问题, 要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有效丰富的积累”, 这对课外阅读既有量的规定, 且有质的建议。阅读课的开设很符合新课标的要求。

语文新课标在写作方面的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。要学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。要根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

2、中考题型的改变：

大家都知道，刘兵老师为了促进学生的阅读与写作能力的提高，为了促使老师们在教学中能将阅读与写作结合起来，这两年对中考阅读与作文的题型进行了一些改革。一方面是：改变了语文中考中名著出题方式：由原来的选择题改为现在的文字表述题，分值也由原来的2分改为现在的5分。而且有1到2分的题是特别送给那些读了原著的同学的。另一方面是：将原来的一篇大作文50分，改为一大一小，由现代文阅读衍生出一篇小作文10分，大作文40分。虽然分值不变，但是加大了写作的难度。

古人云：“时移则事易，事易则备变”有了语文新课标的要求，又有中考题型的改变，所以我们的阅读与写作的教学也要相应改变才行。怎么变呢？首先是要意识到阅读与写作是密不可分的。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”所以阅读要与写作结合，以读促写，以写促读。

另外，阅读和写作有时间长、见效慢的特点，不是一朝一夕的事情。所以初中三年一定要两者并重，整体规划，形成序列。

阅读方面，我们根据学生身心发展的特点，我们对初中三年的课外阅进行了整体规划，编辑了整个初中三年的阅读推荐书目。例如：初一年级的孩子年龄较小，需要激发阅读的兴趣，适合阅读寓言、童话、儿童文学等等。我们就推荐了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》，这些新课标当中推荐的必读篇目，又另外又补充了《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《城南旧事》、《小王子》、《草房子》、《我与狗狗的十个约定》、《哈利·波特与魔法石》、《国际大奖小说系列》（新蕾出版社）、《新语文读本》

（初中卷）1—3卷等等。

初二年级有了一定的阅读基础，开始思考社会与人生，需要一些形成正确的人生观、世界观的指导，我们给学生推荐的是：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》、《海底两万里》、《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》这些新课标规定必读的篇目，以及：《人类的群星闪耀时》（《伟大的悲剧》）、席慕容散文集《有一首歌》、《汪国真诗集》、《张晓风经典选集》、《安妮日记》、《莎拉的钥匙》、《青春·后青春》、《亲爱的安德烈》、《假如给我三天光明》、《边城》、《俗世奇人》、《新语文读本》（初中卷）4—6卷等等。

初三年级在原有的基础上又推荐了：《三国演义》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《平凡的世界》、《林清玄散文集》、《文化苦旅》、《明朝那些事儿》、《曾国藩》（三部）、《狼图腾》、《山南水北》、《目送》、《看见》等等。这样我们就对初中三年里要读一些什么书有了统筹计划。

我们在选择篇目的时候，注意了中外结合、必读与选读结合，名著与当下畅销书籍、课文与相关延伸结合。《草房子》（《孤独之旅》9）、《城南旧事》（《爸爸的花落了》7）、《人类的群星闪耀时》（《伟大的悲剧》8）、《安妮日记》、《莎拉的钥匙》（八年级上册，战争单元）、《假如给我三天光明》（《再塑生命》8）、《边城》（《云南的歌会》8）、《俗世奇人》（《泥人张》、《好嘴杨巴》8））

在写作方面，我们也认为应该每个阶段有所侧重，形成序列。初一积累素材，主要解决写什么的问题；初二进行写作专题指导，解决怎么写的问题；初三以考促学，强化训练。

这样就形成了我们学校语文组在阅读与写作方面的教学指导思想：两者并重，整体规划，形成序列。接下来，我具体讲讲各年级是如何开展阅读与写作的教学的。

二、各年级具体实施情况：

1、初一年级：阅读为主，以读促写。

去年我们学校在初一年级率先开了阅读课，为了更好的开展阅读活动，我们提前做了如下准备工作：

老师方面：（1）举行了全年级的阅读课启动仪式，在仪式上，老师做了专题讲话，告诉学生读书的益处，鼓励学生喜爱读书，要求学生读有益的书并把书读好；（2）经过备课组的老师一起讨论，征求学生意见，列出推荐阅读书目；（3）每周抽出一节语文课作为阅读课，精心备好阅读课。

学生方面：（1）要求按照书单自行购买好必读书籍和选读书籍；（2）每个同学带2本适合中学生看的书到班级，每班都有两个书柜，都成立了图书角，每班都有专门的图书管理员，有图书目录册，有借阅记录；（3）准备读书笔记本，以便摘抄精美句段，做读书笔记。

家长方面：在初一第一次家长会上，跟家长们分析当前网络、手机、电视、媒体对孩子阅读的不利影响，浅阅读的危害，以及深层阅读、经典阅读的重要性。希望得到家长们对学校开展阅读的支持，比如：帮孩子购买推荐书籍，关注孩子平时阅读的书籍内容是否健康有益，跟孩子一起开展亲子阅读，营造良好的家庭读书氛围。

具体实施是将阅读课与学生的自主阅读结合，我们积极探索阅读课课型，形成了一下几种：（1）纯阅读课：学生看书，在看书前讲方法。读书四字：看（作者、序、出版社、文、后记）；记（哲理句段、优美句段、中心句段）；品（人物、情节、意境）；悟（情感、哲理、主旨）。这样让学生在读书时更有方法，更有目的性，也会更有收获。（2）好书推荐课：吴燕敏老师：环节一“我喜欢，我推荐”7、8个学生讲自己所喜欢的书的内容简介，推荐理由，环节二“我推荐，谁喜欢”要大家说说自己在别人推荐下所喜欢并准备去阅读的书籍及原因。这样的课不仅让学生充分地展示了自己的阅读感受，而且也引激发了学生的阅读兴趣，还丰富了学生的阅读视野。

（3）人物品评课，例如我们推荐阅读《窗边的小豆豆》时，有的老师就上了人物品评课，说自己喜欢的人物，概括人物的主要事件，分析人物的主要性格，说说喜欢的原因。在品评中让学生对小说中的人物有了更深的了解，

对主旨有了更好的把握。（4）美文欣赏课，请学生把自己的摘抄笔记带来，读读自己摘抄的美文，谈谈自己的感受，交流交流各自的意见，在这种过程中提升对语言的感受与品味。让学生在美文的熏陶中提升文学素养。

书读得多了，不但可以阅读丰富人生阅历，积累好的语言，优美词句，还可以将书中写作手法运用到写作当中去。这样就可以以读促写。

“凡立言之要在于有物。”在对学生的调查中我们发现，感到无物可写是学生作文的普遍心态。写作方面，为了解决写什么的问题，除了阅读外，我们还通过组织学生参加丰富多彩的校园活动，利用假期外出旅游、调查、访问、社会实践等，引导其深入社会、深入生活，并且做生活的有心人，来积累素材。我们学校的活动是丰富多彩的，尤其是初一年级，春游、跳长绳比赛、长跑比赛、班歌比赛、拉练活动、艺术节、科技节、运动会、等等，几乎是每周都有活动。语文老师就充分利用这些活动，引导学生在活动中积累写作素材，让他们写起作文来不会“巧妇难为无米之炊”。

2、初二年级：两者结合，读写互动。

到了初二，由于课业任务加重，阅读课无法开展，但我们还是会继续有计划地推荐阅读书目。继续让学生摘抄书中的精彩片段，好词佳句，或是写读后感，特别组织家长与孩子一起开展亲子阅读活动。

初二年级举行了“亲子共读好书“ 亲子阅读征文大赛，目的是：以家庭为主阵地，倡导学生带动家长共同阅读，学生和家长一同参加读后感征文活动，同享阅读的快乐。要求征文思想健康，中心明确，行文流畅；能结合身边所发生的事件展开，反映阅读带给个人和家庭的快乐和变化。并且征文须附有学生家长300－500 字评语（可介绍孩子的阅读经历、亲子共读心得等）。（展示亲子共读文章）

通过开展这样的亲子阅读活动，不但增进亲子感情，也可以激发学生阅读兴趣，营造了书香家庭氛围。 鉴于大部分学生已经有了阅读的兴趣，也养成了比较好的阅读习惯，初二我们在写作上加大指导与训练。 一方面是进行写作的专题指导，重点解决怎么写的问题。我们有这样的设想，想把写作训练做成一个序列，从文章的审题、立意、构思到如何开头，如何结尾，从人物描写到景物描写，如果能形成一个序列，对学生进行系统训练，相信对写作能力会有很大提高。目前，我们已经有不少语文老师开始了这方面的尝试，比如：文峰老师讲过作文如何审题；黄智德老师讲过半命题作文如何命题；何洋老师讲过“言为心声”——语言描写技巧的三大发现等等，（展示文峰老师课件）有时候我们也结合阅读来指导写作，比如：我就尝试过通过讲记叙文阅读中的景物描写的作用，来指导学生进行景物描写。要想将写作的专题指导形成一个序列，当然不是一件容易的事情，目前我们也只是在摸索阶段，还有很长的路要走。

另一方面是调动学生的写作积极性，激发写作热情。比如前面提到的与阅读相结合的写读后感，尤其是亲子共读的活动，用阅读直接带动了写作。另外，为了调动写作的积极性，我们注重平时优秀作文的收集、整理、展示。语文老师在批改大作文时，如果发现比较优秀的作文，就及时面批，给予肯定，并加以指导修改，并推荐到年级参加评比，再由年级评出一二三等奖，将获奖同学的名单张榜公布，并将年级的优秀作文印发至各班。看到自己的文章被同学们津津乐道，在同学中广为流传，这部分学生在写作实践中尝到了甜头，就更加激发了他们读书、写作的兴趣。对待自己身边的同学所写的优秀作文，大家自然更感兴趣，当然是认真学习，有了更多的提高写作水平的机会。如此就带动了整个班级，整个年级，形成多读书、多写作的良好氛围。

3、初三年级：训练为主，以考促学。

初三年级我们加大了作文训练。因为考试较多，所以我们会尽可能的利用考试训练写作。不过我们在批改作文的方式上，进行了新的尝试。

批改作文是作文教学的重要一环。怎样批改才最为有效呢？以往的做法大都是教师“精批细改”，但实际效

果如何呢？往往是“劳而无功”。几十本作文本全都“精批细改”要花很多时间和精力，老师尽心尽力批改完，把作文本发还学生，一方面可能学生根本只关心分数，不看评语；另一方面学生可能不能完全理解老师的评语，功夫几乎白费。能不能把传统做法改一改，让学生变被动为主动呢? 假如重点培养学生自己修改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去思考，去决定，学生就会处于主动地位了。养成自己修改的能力，这是终身受用的。

在初三年级，我们已经形成了考试作文一题多写，面批作文的传统。往往一次考试结束之后，作文低于基准分的学生，老师就会要求他来找老师当面批改，老师会当面指出他作文的不足之处，并请他对原来的作文进行修改，修改之后再找老师面批，直到老师觉得满意为止。所以有时候一个学生的同一篇作文可能要写上两遍、三遍甚至更多才可以过关。这样单独的作文指导与训练有效果，不过工作量也是巨大的，它是建立在我们老师牺牲了很多个人休息时间，不厌其烦的批改，不厌其烦地讲解的基础之上的，没有我们青竹湖湘一老师特有的敬业与奉献精神是无法做到的。

我们利用考试促进写作，也利用考试促进阅读。这里我们借鉴了刘兵老师的做法。要让读了书的和没读书的在得分上有显著的区别；让认真读的和敷衍读的在得分上有明显的区别。所以有读必考，凡是推荐读的书籍，我们在考试时，出卷的老师就认真揣摩，精心出题。

例如初二下学期的暑假，推荐学生阅读的书目中有：《平凡的世界》和《文化苦旅》这两本选读书籍，我们在入学考试的语文试卷中就有相关的选做题。

《平凡的世界》

11、在小说中，孙少平和 相互爱恋。

A 、郝红梅 B、惠英 C、金秀 D、田晓霞

12、《平凡的世界》是中国著名作家 创作的一部百万字的长篇巨著。

13、这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。作者在 年代中期到 年代中期中国近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以 和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。

《文化苦旅》

14、《文化苦旅》作者是当代著名散文作家、世界级文化学者 的文化散文专集，是作者80年代在海内外讲学和考察途中写下的作品，是他的第一部文化散文集，也是他的代表作。散文集的第一篇《 》被选入中学教材，抒写了莫高窟敦煌文书所遭受的历史厄运以及作者对此的感悟沉思。

通过这种推荐阅读，有读必考的形式， 改变了原来有推荐书目，却没有落实的局面，往往一出推荐书目学生就主动争着购买书籍，认真阅读，将阅读真正落到了实处。

初三一年的时间，通过加强训练，以考促学，学生一般在阅读与写作方面都会有很大的提高。

在“两者并重，整体规划，形成序列”的指导思想下，初一，阅读为主，以读促写；初二，两者并重，读写互动；初三，训练为主，以考促学。以上就是我们青竹湖湘一外国语学校在阅读与写作方面进行的一些探索和尝试，当然还有尚不成熟之处，希望得到老师和各位同行的批评指导，帮助我们走出一条具有青竹湖湘一特色的阅读与写作之路。谢谢大家！

新课标下阅读与写作的教学策略

青竹湖湘一外国语学校 陈华

尊敬的刘老师、尊敬的各位语文老师：

大家好！

我是青竹湖湘一外国语学校初二年级的语文老师陈华，今天能来到这里，要感谢刘兵老师对我们学校的信任！让我有机会代表学校语文组跟各位同行学习、交流，我感到万分荣幸！接下来我就跟大家分享一些我们青竹湖湘一外国语学校在阅读与写作方面的一些尚不成熟的思考与做法，如有不当之处，希望得到刘兵老师和各位同行的批评与指正。

接下来，我就我们学校在新课标的指导思想下阅读与写作的开展情况分以下下两点，进行介绍：

一、阅读与写作教学指导思想：两者并重，整体规划，形成序列

1、新课标对阅读与写作的要求：

语文新课标在阅读方面的要求：学生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260/400万字，每学年阅读两三部名著。新课程以全新的理念谈到了课外阅读的问题, 要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有效丰富的积累”, 这对课外阅读既有量的规定, 且有质的建议。阅读课的开设很符合新课标的要求。

语文新课标在写作方面的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。要学会多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。要根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

2、中考题型的改变：

大家都知道，刘兵老师为了促进学生的阅读与写作能力的提高，为了促使老师们在教学中能将阅读与写作结合起来，这两年对中考阅读与作文的题型进行了一些改革。一方面是：改变了语文中考中名著出题方式：由原来的选择题改为现在的文字表述题，分值也由原来的2分改为现在的5分。而且有1到2分的题是特别送给那些读了原著的同学的。另一方面是：将原来的一篇大作文50分，改为一大一小，由现代文阅读衍生出一篇小作文10分，大作文40分。虽然分值不变，但是加大了写作的难度。

古人云：“时移则事易，事易则备变”有了语文新课标的要求，又有中考题型的改变，所以我们的阅读与写作的教学也要相应改变才行。怎么变呢？首先是要意识到阅读与写作是密不可分的。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系。”所以阅读要与写作结合，以读促写，以写促读。

另外，阅读和写作有时间长、见效慢的特点，不是一朝一夕的事情。所以初中三年一定要两者并重，整体规划，形成序列。

阅读方面，我们根据学生身心发展的特点，我们对初中三年的课外阅进行了整体规划，编辑了整个初中三年的阅读推荐书目。例如：初一年级的孩子年龄较小，需要激发阅读的兴趣，适合阅读寓言、童话、儿童文学等等。我们就推荐了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》，这些新课标当中推荐的必读篇目，又另外又补充了《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《城南旧事》、《小王子》、《草房子》、《我与狗狗的十个约定》、《哈利·波特与魔法石》、《国际大奖小说系列》（新蕾出版社）、《新语文读本》

（初中卷）1—3卷等等。

初二年级有了一定的阅读基础，开始思考社会与人生，需要一些形成正确的人生观、世界观的指导，我们给学生推荐的是：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》、《海底两万里》、《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》这些新课标规定必读的篇目，以及：《人类的群星闪耀时》（《伟大的悲剧》）、席慕容散文集《有一首歌》、《汪国真诗集》、《张晓风经典选集》、《安妮日记》、《莎拉的钥匙》、《青春·后青春》、《亲爱的安德烈》、《假如给我三天光明》、《边城》、《俗世奇人》、《新语文读本》（初中卷）4—6卷等等。

初三年级在原有的基础上又推荐了：《三国演义》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《平凡的世界》、《林清玄散文集》、《文化苦旅》、《明朝那些事儿》、《曾国藩》（三部）、《狼图腾》、《山南水北》、《目送》、《看见》等等。这样我们就对初中三年里要读一些什么书有了统筹计划。

我们在选择篇目的时候，注意了中外结合、必读与选读结合，名著与当下畅销书籍、课文与相关延伸结合。《草房子》（《孤独之旅》9）、《城南旧事》（《爸爸的花落了》7）、《人类的群星闪耀时》（《伟大的悲剧》8）、《安妮日记》、《莎拉的钥匙》（八年级上册，战争单元）、《假如给我三天光明》（《再塑生命》8）、《边城》（《云南的歌会》8）、《俗世奇人》（《泥人张》、《好嘴杨巴》8））

在写作方面，我们也认为应该每个阶段有所侧重，形成序列。初一积累素材，主要解决写什么的问题；初二进行写作专题指导，解决怎么写的问题；初三以考促学，强化训练。

这样就形成了我们学校语文组在阅读与写作方面的教学指导思想：两者并重，整体规划，形成序列。接下来，我具体讲讲各年级是如何开展阅读与写作的教学的。

二、各年级具体实施情况：

1、初一年级：阅读为主，以读促写。

去年我们学校在初一年级率先开了阅读课，为了更好的开展阅读活动，我们提前做了如下准备工作：

老师方面：（1）举行了全年级的阅读课启动仪式，在仪式上，老师做了专题讲话，告诉学生读书的益处，鼓励学生喜爱读书，要求学生读有益的书并把书读好；（2）经过备课组的老师一起讨论，征求学生意见，列出推荐阅读书目；（3）每周抽出一节语文课作为阅读课，精心备好阅读课。

学生方面：（1）要求按照书单自行购买好必读书籍和选读书籍；（2）每个同学带2本适合中学生看的书到班级，每班都有两个书柜，都成立了图书角，每班都有专门的图书管理员，有图书目录册，有借阅记录；（3）准备读书笔记本，以便摘抄精美句段，做读书笔记。

家长方面：在初一第一次家长会上，跟家长们分析当前网络、手机、电视、媒体对孩子阅读的不利影响，浅阅读的危害，以及深层阅读、经典阅读的重要性。希望得到家长们对学校开展阅读的支持，比如：帮孩子购买推荐书籍，关注孩子平时阅读的书籍内容是否健康有益，跟孩子一起开展亲子阅读，营造良好的家庭读书氛围。

具体实施是将阅读课与学生的自主阅读结合，我们积极探索阅读课课型，形成了一下几种：（1）纯阅读课：学生看书，在看书前讲方法。读书四字：看（作者、序、出版社、文、后记）；记（哲理句段、优美句段、中心句段）；品（人物、情节、意境）；悟（情感、哲理、主旨）。这样让学生在读书时更有方法，更有目的性，也会更有收获。（2）好书推荐课：吴燕敏老师：环节一“我喜欢，我推荐”7、8个学生讲自己所喜欢的书的内容简介，推荐理由，环节二“我推荐，谁喜欢”要大家说说自己在别人推荐下所喜欢并准备去阅读的书籍及原因。这样的课不仅让学生充分地展示了自己的阅读感受，而且也引激发了学生的阅读兴趣，还丰富了学生的阅读视野。

（3）人物品评课，例如我们推荐阅读《窗边的小豆豆》时，有的老师就上了人物品评课，说自己喜欢的人物，概括人物的主要事件，分析人物的主要性格，说说喜欢的原因。在品评中让学生对小说中的人物有了更深的了解，

对主旨有了更好的把握。（4）美文欣赏课，请学生把自己的摘抄笔记带来，读读自己摘抄的美文，谈谈自己的感受，交流交流各自的意见，在这种过程中提升对语言的感受与品味。让学生在美文的熏陶中提升文学素养。

书读得多了，不但可以阅读丰富人生阅历，积累好的语言，优美词句，还可以将书中写作手法运用到写作当中去。这样就可以以读促写。

“凡立言之要在于有物。”在对学生的调查中我们发现，感到无物可写是学生作文的普遍心态。写作方面，为了解决写什么的问题，除了阅读外，我们还通过组织学生参加丰富多彩的校园活动，利用假期外出旅游、调查、访问、社会实践等，引导其深入社会、深入生活，并且做生活的有心人，来积累素材。我们学校的活动是丰富多彩的，尤其是初一年级，春游、跳长绳比赛、长跑比赛、班歌比赛、拉练活动、艺术节、科技节、运动会、等等，几乎是每周都有活动。语文老师就充分利用这些活动，引导学生在活动中积累写作素材，让他们写起作文来不会“巧妇难为无米之炊”。

2、初二年级：两者结合，读写互动。

到了初二，由于课业任务加重，阅读课无法开展，但我们还是会继续有计划地推荐阅读书目。继续让学生摘抄书中的精彩片段，好词佳句，或是写读后感，特别组织家长与孩子一起开展亲子阅读活动。

初二年级举行了“亲子共读好书“ 亲子阅读征文大赛，目的是：以家庭为主阵地，倡导学生带动家长共同阅读，学生和家长一同参加读后感征文活动，同享阅读的快乐。要求征文思想健康，中心明确，行文流畅；能结合身边所发生的事件展开，反映阅读带给个人和家庭的快乐和变化。并且征文须附有学生家长300－500 字评语（可介绍孩子的阅读经历、亲子共读心得等）。（展示亲子共读文章）

通过开展这样的亲子阅读活动，不但增进亲子感情，也可以激发学生阅读兴趣，营造了书香家庭氛围。 鉴于大部分学生已经有了阅读的兴趣，也养成了比较好的阅读习惯，初二我们在写作上加大指导与训练。 一方面是进行写作的专题指导，重点解决怎么写的问题。我们有这样的设想，想把写作训练做成一个序列，从文章的审题、立意、构思到如何开头，如何结尾，从人物描写到景物描写，如果能形成一个序列，对学生进行系统训练，相信对写作能力会有很大提高。目前，我们已经有不少语文老师开始了这方面的尝试，比如：文峰老师讲过作文如何审题；黄智德老师讲过半命题作文如何命题；何洋老师讲过“言为心声”——语言描写技巧的三大发现等等，（展示文峰老师课件）有时候我们也结合阅读来指导写作，比如：我就尝试过通过讲记叙文阅读中的景物描写的作用，来指导学生进行景物描写。要想将写作的专题指导形成一个序列，当然不是一件容易的事情，目前我们也只是在摸索阶段，还有很长的路要走。

另一方面是调动学生的写作积极性，激发写作热情。比如前面提到的与阅读相结合的写读后感，尤其是亲子共读的活动，用阅读直接带动了写作。另外，为了调动写作的积极性，我们注重平时优秀作文的收集、整理、展示。语文老师在批改大作文时，如果发现比较优秀的作文，就及时面批，给予肯定，并加以指导修改，并推荐到年级参加评比，再由年级评出一二三等奖，将获奖同学的名单张榜公布，并将年级的优秀作文印发至各班。看到自己的文章被同学们津津乐道，在同学中广为流传，这部分学生在写作实践中尝到了甜头，就更加激发了他们读书、写作的兴趣。对待自己身边的同学所写的优秀作文，大家自然更感兴趣，当然是认真学习，有了更多的提高写作水平的机会。如此就带动了整个班级，整个年级，形成多读书、多写作的良好氛围。

3、初三年级：训练为主，以考促学。

初三年级我们加大了作文训练。因为考试较多，所以我们会尽可能的利用考试训练写作。不过我们在批改作文的方式上，进行了新的尝试。

批改作文是作文教学的重要一环。怎样批改才最为有效呢？以往的做法大都是教师“精批细改”，但实际效

果如何呢？往往是“劳而无功”。几十本作文本全都“精批细改”要花很多时间和精力，老师尽心尽力批改完，把作文本发还学生，一方面可能学生根本只关心分数，不看评语；另一方面学生可能不能完全理解老师的评语，功夫几乎白费。能不能把传统做法改一改，让学生变被动为主动呢? 假如重点培养学生自己修改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去思考，去决定，学生就会处于主动地位了。养成自己修改的能力，这是终身受用的。

在初三年级，我们已经形成了考试作文一题多写，面批作文的传统。往往一次考试结束之后，作文低于基准分的学生，老师就会要求他来找老师当面批改，老师会当面指出他作文的不足之处，并请他对原来的作文进行修改，修改之后再找老师面批，直到老师觉得满意为止。所以有时候一个学生的同一篇作文可能要写上两遍、三遍甚至更多才可以过关。这样单独的作文指导与训练有效果，不过工作量也是巨大的，它是建立在我们老师牺牲了很多个人休息时间，不厌其烦的批改，不厌其烦地讲解的基础之上的，没有我们青竹湖湘一老师特有的敬业与奉献精神是无法做到的。

我们利用考试促进写作，也利用考试促进阅读。这里我们借鉴了刘兵老师的做法。要让读了书的和没读书的在得分上有显著的区别；让认真读的和敷衍读的在得分上有明显的区别。所以有读必考，凡是推荐读的书籍，我们在考试时，出卷的老师就认真揣摩，精心出题。

例如初二下学期的暑假，推荐学生阅读的书目中有：《平凡的世界》和《文化苦旅》这两本选读书籍，我们在入学考试的语文试卷中就有相关的选做题。

《平凡的世界》

11、在小说中，孙少平和 相互爱恋。

A 、郝红梅 B、惠英 C、金秀 D、田晓霞

12、《平凡的世界》是中国著名作家 创作的一部百万字的长篇巨著。

13、这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。作者在 年代中期到 年代中期中国近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，以 和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；读来令人荡气回肠，不忍释卷；被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。

《文化苦旅》

14、《文化苦旅》作者是当代著名散文作家、世界级文化学者 的文化散文专集，是作者80年代在海内外讲学和考察途中写下的作品，是他的第一部文化散文集，也是他的代表作。散文集的第一篇《 》被选入中学教材，抒写了莫高窟敦煌文书所遭受的历史厄运以及作者对此的感悟沉思。

通过这种推荐阅读，有读必考的形式， 改变了原来有推荐书目，却没有落实的局面，往往一出推荐书目学生就主动争着购买书籍，认真阅读，将阅读真正落到了实处。

初三一年的时间，通过加强训练，以考促学，学生一般在阅读与写作方面都会有很大的提高。

在“两者并重，整体规划，形成序列”的指导思想下，初一，阅读为主，以读促写；初二，两者并重，读写互动；初三，训练为主，以考促学。以上就是我们青竹湖湘一外国语学校在阅读与写作方面进行的一些探索和尝试，当然还有尚不成熟之处，希望得到老师和各位同行的批评指导，帮助我们走出一条具有青竹湖湘一特色的阅读与写作之路。谢谢大家！

《洋葱头历险记》的读后感第一篇：

最近我在看意大利的贾尼罗大里著，任溶溶译的《洋葱头历险记》。它是一部国际大奖小说，荣获国际安徒生奖，堪称世界儿童文学经典之作。它畅销全球，被译成一百多种文字。同学们都非常喜欢看，因为这本书有着非常生动的情节。

《洋葱头历险记》主要讲：老洋葱在路上走的时候他的脚无意中了柠檬王。柠檬王十分愤怒，把老洋葱抓进了监狱。他的儿子洋葱头知道了这件事，立刻去救老洋葱。老洋葱告诉他，柠檬王是邪恶的统治者，监狱里关押的都是无辜的人。洋葱头想方设法去救他们，没想到也被关进了监狱。终于，在鼹鼠等朋友的帮助下监狱里的人纷纷获救，大家团结起来，推翻了柠檬王的统治。

读完这本书我学到了很多东西：珍惜和平、团结互助、机智勇敢最重要的还是珍惜和平，因为文中还没和平的时候，都没有自由，全是柠檬王在统治着世界。因为和平，孩子们才能上学; 因为和平，孩子们才能看电视、玩电脑所以我们要珍惜和平。

下面我要说一说这本书写得怎么样。这本书我感觉写得非常好，所以才会获得国际大奖。每一篇都把发生的事写得很生动，读完之后感觉这件事就刚刚发生在我身旁，一读起来就会被这本书的情节给迷住，就像生动逼真的电视连续剧一样，吸引读者继续往下看。我还觉得这本书构思奇特，想象丰富，童趣盎然，非常适合我们看。

对了，还要介绍一下作者。贾尼罗大里是一位很有童心的儿童文学作家。说他有童心，似乎有点不恰当。但真正能够像儿童那样去思考，去行动，并能够写出让儿童喜爱的书的作家并不多。所以，具有童心的贾尼罗大里是伟大的。

《洋葱头历险记》确实是一本写得很好的儿童文学书，我真的很喜欢。

教师点评：这是一篇真正意义上的完全属于孩子的读后感。从《洋葱头历险记》这本书的主要内容、作者介绍、写作特色等几个方面一一谈了感受，虽然只是浅层次的，谈不上深刻，但胜在真切诚恳，保留住了小学生作文的原汁原味。全文语言平实，以孩子的口吻写出了一位十岁孩子对他喜欢的书的真切感受。文章条理清楚，过渡自然。文笔稍显幼稚，在文字组织上可以更加精炼些。

《洋葱头历险记》的读后感第二篇：

给我留下很深的印象，我想和大家一起这个寒假我又读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》分享。 这本书里描写的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反而角色：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和墙头草青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，特别会被小小的洋葱头的正义感和智慧所感动。 洋葱头的正义感和智慧可以在各个方面表现出来。

在解救被柠檬王关在监狱里的犯人时，它就让好朋友田鼠挖地洞到犯人脚下，让这些不愿受柠檬王欺压的老百姓去和柠檬王抗争，逃出柠檬王的魔爪，这不是自由的正义又是

什么呢? 在南瓜大爷花了一辈子心血，节衣缩食好不容易建起来的小房子被鱼肉百姓的蕃茄骑士的狗霸占时，洋葱头帮助南瓜大爷用法律解决了问题，拿回了自己的房子，这不是法律的正义又是什么呢? 这样的例子在书中比比皆是。 与洋葱头的正义相反的是蕃茄骑士，在我看来，它是坏蛋中的坏蛋! 不说它如何狐假虎威地在老百姓前耀武扬威，就拿它为了增加樱桃女伯爵的收入而向居民们征收的天气税就可以看出它有多坏了。所谓天气税居然是让老百姓根据不同的天气向樱桃女伯爵交纳沉重的税收，简直是荒唐! 也就是这个税，引起老百姓对樱桃女伯爵及蕃茄骑士的强烈不满，从而引发了村民们在法庭上的抗议。

给我留下很深的印象，我想和大家一起这个寒假我又读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》分享。 这本书里描写的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反而角色：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和墙头草青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，特别会被小小的洋葱头的正义感和智慧所感动。 洋葱头的正义感和智慧可以在各个方面表现出来。在解救被柠檬王关在监狱里的犯人时，它就让好朋友田鼠挖地洞到犯人脚下，让这些不愿受柠檬王欺压的老百姓去和柠檬王抗争，逃出柠檬王的魔爪，这不是自由的正义又是什么呢? 在南瓜大爷花了一辈子心血，节衣缩食好不容易建起来的小房子被鱼肉百姓的蕃茄骑士的狗霸占时，洋葱头帮助南瓜大爷用法律解决了问题，拿回了自己的房子，这不是法律的正义又是什么呢? 这样的例子在书中比比皆是。 与洋葱头的正义相反的是蕃茄骑士，在我看来，它是坏蛋中的坏蛋! 不说它如何狐假虎威地在老百姓前耀武扬威，就拿它为了增加樱桃女伯爵的收入而向居民们征收的天气税就可以看出它有多坏了。所谓天气税居然是让老百姓根据不同的天气向樱桃女伯爵交纳沉重的税收，简直是荒唐! 也就是这个税，引起老百姓对樱桃女伯爵及蕃茄骑士的强烈不满，从而引发了村民们在法庭上的抗议。

书中的洋葱头凭着它的正义感和智慧和很多的小生命交上了好朋友，好朋友们又联合起来与欺压它们的恶势力抗争，最后正义战胜了邪恶，所有犯人都获得了自由，所有的村民过上了安居乐业的生活，而所有的坏蛋都得到了应有的下场，它们或成为将功补过的劳役，或逃亡到国外。我喜欢《洋葱头历险记》，更喜欢洋葱头!!

《洋葱头历险记》的读后感第三篇：

近日，我读了一本新书《洋葱头历险记》。

这本书以人们常见的蔬菜瓜果作为主人公，写出了劳动人民反抗统治者压迫的故事。洋葱头的爸爸老洋葱，因无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他曾几次被关进了监狱，但都在田鼠、小草莓、小樱桃的帮助下，成功获救。最终，洋葱头团结南瓜老大爷、葡萄师傅、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，获得了自由。

在这本书中，主人公洋葱头是一个机智、勇敢、有主见、有正义感的男孩，他崇尚自由，热爱和平，反对统治与邪-恶，是我们心目中公认的正义一方的代表。

当然，我们也不得不赞叹作者贾里•罗大里的想象力和创造力。他利用了我们

日常生活中常见的蔬菜瓜果作为主人公，这不是一般人能够做到的; 另外，作者在想象的基础上，也没有脱离现实太多，每个人物都活灵活现，非常生动，很符合自身的特点，比如洋葱头的洋葱味，人们闻了之后都会流泪，梨教授的小提琴，南瓜老大爷的房子等等，都很切合实际。

正义总是能够战胜邪-恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我们也一定要做一个机智、勇敢、有主见、有正义感的人。

春节期间，妈妈给我买了本《洋葱头历记》，书中主要描写了，洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

看完这本书后，我感觉到如果要取得胜利，就要去斗争，都会有磨难，但只要不断坚持，有恒心和毅力，什莫事情都会作好的。

这本书讲述了洋葱头在他爸爸老洋葱的指示下，寻找坏人和好人的故事。情节生动，表现了洋葱头的机智和勇敢，告诉人们什么才是真正的朋友。

正如书中说的：那些在餐桌上的酒肉朋友是不可靠的，只有在自己苦困难的时候，伸出手来帮助的才是真朋友。正像洋葱头和它的南瓜大叔，梨教授，小葱叔叔。在它们被关进监狱里时，是洋葱头拼尽全力把它们就出来的。最后一起团结起来打败了柠檬国王。

其实，生活中也是这样。只有真正的朋友才是能和你团结起来的人。面对这样的朋友，我们才应该深交，常常来往。挚友如异体同心，这句名言大家都知道。没有真正朋友的人是可悲的，而不珍惜朋友的人是最可悲。朋友其实是人生中的一笔财富：

记得《水浒传》中的宋江，108条好汉中的老大，是靠什么一呼百应的? 宋江被刺配江州后，碰到了李逵，李逵向他借钱。宋江不问多少就给了他十两，还说是小意思。十两是多少，按吴用拿一两银子给阮小七，买一大瓮酒，二十斤牛肉，两只大鸡，也差不多500元人民币。十两银子相当人民币5000元。正是宋江这种存钱不如存朋友的精神是他成了老大。

所以，现实中，我们也应该结交一些真正的朋友，只有这样，才能有福同享有难同当。

《洋葱头历险记》的读后感第四篇：

这个暑假我看了一本童话小说《洋葱头历险记》，这本书的主要内容是有个老洋葱被国王抓走了，他的儿子小洋葱要去救他，好几次都很危险，但他不服输，坚强勇敢，聪明机智，认识了好多朋友，最后一次他被抓住了，但是用他的智慧，利用地道，把所有的穷苦人都救出来了，最后还打败了坏蛋柠檬国王，是这个蔬菜王国成了一个快乐的地方 .

这本书里有勇敢的洋葱头，可爱的小草莓，还有善良的小蜘蛛。。。。。。，也有坏人柠檬国王，樱桃大小女伯爵，番茄骑士等。。。。。，在蔬菜王国里也有悲欢离合，也有正义与邪恶。

看了这本书，我自愧不如小洋葱头勇敢，可以把番茄骑士弄的嚎啕大哭，可以让柠檬国王这个骄傲自大的家伙吓的呆若木鸡。在这本书里洋葱头

只是一个普通小孩，一心只为救出关在监狱里的爸爸。不怕艰难险阻，不怕强权贵族，和很多好朋友一起，把凶残的柠檬国王逼下了位。

在这本书里，我喜欢的另一个是一只瘸腿蜘蛛邮递员，它五年在监狱里送信，它和洋葱头结为好朋友，为了帮洋葱头送三封信给小樱桃，它勇敢的前进，献出了自己的生命。我们一定要记住这只为了正义献出了生命的蜘蛛。

看了这本书，我觉得很惭愧，在平时生活中我是一个不知道坚持的人，做事半途而废，凭性子做事，没三分钟热度，我要改正缺点，勇敢挑战。新的学期加油。

好了，说到这里吧如果你听的不过瘾，就到书店去看《洋葱头历险记》吧!

《洋葱头历险记》的读后感第五篇：

暑假的一天，当我在书堆里掘宝时，突然发现了一本有趣的书，他的名字是《洋葱头历险记》。我立刻被它迷魂般地吸引住了，那是因为书的名字太逗乐了，一看就让我爱不释手。当我读完这本书时，还真是果不其然啊!

本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人，总是梦想着创造一个人人平等、自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗? 故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗? 读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。父亲告诉洋葱头说，要坚强、要独立、要去研究那群骗子和恶棍，然后用智慧和勇气救出牢里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，背上包袱，就出发了。一路上，因为他乐于助人，结识了许多的好伙伴。有南瓜大爷、小樱桃、小菜豆、葡萄师傅、覆盆子大哥他们准备一起联手打败柠檬王。

可是在救助朋友的过程中，洋葱头也不幸的被关进黑牢。后来在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

故事里的洋葱头，是一个聪明、机灵、有正义感的男孩，他团结朋友，乐于助人。不管自己面前发生多少不公平的事，他都毫不退缩，即使自己的很多朋友都被抓近了大牢，勇敢而积极的洋葱头始终也没有放弃拯救大家的信念。他努力地向每一个需要帮助的人伸出援手。正是他的这种精神深深地感染了我，我要向洋葱头学习，学习他那种不怕困难，勇往

直前的好品质。在平常的学习和生活中，只要拥有了这种坚持不懈，永不退缩的精神，我们才能取得真正的成功。

《洋葱头历险记》的读后感第一篇：

最近我在看意大利的贾尼罗大里著，任溶溶译的《洋葱头历险记》。它是一部国际大奖小说，荣获国际安徒生奖，堪称世界儿童文学经典之作。它畅销全球，被译成一百多种文字。同学们都非常喜欢看，因为这本书有着非常生动的情节。

《洋葱头历险记》主要讲：老洋葱在路上走的时候他的脚无意中了柠檬王。柠檬王十分愤怒，把老洋葱抓进了监狱。他的儿子洋葱头知道了这件事，立刻去救老洋葱。老洋葱告诉他，柠檬王是邪恶的统治者，监狱里关押的都是无辜的人。洋葱头想方设法去救他们，没想到也被关进了监狱。终于，在鼹鼠等朋友的帮助下监狱里的人纷纷获救，大家团结起来，推翻了柠檬王的统治。

读完这本书我学到了很多东西：珍惜和平、团结互助、机智勇敢最重要的还是珍惜和平，因为文中还没和平的时候，都没有自由，全是柠檬王在统治着世界。因为和平，孩子们才能上学; 因为和平，孩子们才能看电视、玩电脑所以我们要珍惜和平。

下面我要说一说这本书写得怎么样。这本书我感觉写得非常好，所以才会获得国际大奖。每一篇都把发生的事写得很生动，读完之后感觉这件事就刚刚发生在我身旁，一读起来就会被这本书的情节给迷住，就像生动逼真的电视连续剧一样，吸引读者继续往下看。我还觉得这本书构思奇特，想象丰富，童趣盎然，非常适合我们看。

对了，还要介绍一下作者。贾尼罗大里是一位很有童心的儿童文学作家。说他有童心，似乎有点不恰当。但真正能够像儿童那样去思考，去行动，并能够写出让儿童喜爱的书的作家并不多。所以，具有童心的贾尼罗大里是伟大的。

《洋葱头历险记》确实是一本写得很好的儿童文学书，我真的很喜欢。

教师点评：这是一篇真正意义上的完全属于孩子的读后感。从《洋葱头历险记》这本书的主要内容、作者介绍、写作特色等几个方面一一谈了感受，虽然只是浅层次的，谈不上深刻，但胜在真切诚恳，保留住了小学生作文的原汁原味。全文语言平实，以孩子的口吻写出了一位十岁孩子对他喜欢的书的真切感受。文章条理清楚，过渡自然。文笔稍显幼稚，在文字组织上可以更加精炼些。

《洋葱头历险记》的读后感第二篇：

给我留下很深的印象，我想和大家一起这个寒假我又读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》分享。 这本书里描写的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反而角色：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和墙头草青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，特别会被小小的洋葱头的正义感和智慧所感动。 洋葱头的正义感和智慧可以在各个方面表现出来。

在解救被柠檬王关在监狱里的犯人时，它就让好朋友田鼠挖地洞到犯人脚下，让这些不愿受柠檬王欺压的老百姓去和柠檬王抗争，逃出柠檬王的魔爪，这不是自由的正义又是

什么呢? 在南瓜大爷花了一辈子心血，节衣缩食好不容易建起来的小房子被鱼肉百姓的蕃茄骑士的狗霸占时，洋葱头帮助南瓜大爷用法律解决了问题，拿回了自己的房子，这不是法律的正义又是什么呢? 这样的例子在书中比比皆是。 与洋葱头的正义相反的是蕃茄骑士，在我看来，它是坏蛋中的坏蛋! 不说它如何狐假虎威地在老百姓前耀武扬威，就拿它为了增加樱桃女伯爵的收入而向居民们征收的天气税就可以看出它有多坏了。所谓天气税居然是让老百姓根据不同的天气向樱桃女伯爵交纳沉重的税收，简直是荒唐! 也就是这个税，引起老百姓对樱桃女伯爵及蕃茄骑士的强烈不满，从而引发了村民们在法庭上的抗议。

给我留下很深的印象，我想和大家一起这个寒假我又读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》分享。 这本书里描写的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反而角色：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和墙头草青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，特别会被小小的洋葱头的正义感和智慧所感动。 洋葱头的正义感和智慧可以在各个方面表现出来。在解救被柠檬王关在监狱里的犯人时，它就让好朋友田鼠挖地洞到犯人脚下，让这些不愿受柠檬王欺压的老百姓去和柠檬王抗争，逃出柠檬王的魔爪，这不是自由的正义又是什么呢? 在南瓜大爷花了一辈子心血，节衣缩食好不容易建起来的小房子被鱼肉百姓的蕃茄骑士的狗霸占时，洋葱头帮助南瓜大爷用法律解决了问题，拿回了自己的房子，这不是法律的正义又是什么呢? 这样的例子在书中比比皆是。 与洋葱头的正义相反的是蕃茄骑士，在我看来，它是坏蛋中的坏蛋! 不说它如何狐假虎威地在老百姓前耀武扬威，就拿它为了增加樱桃女伯爵的收入而向居民们征收的天气税就可以看出它有多坏了。所谓天气税居然是让老百姓根据不同的天气向樱桃女伯爵交纳沉重的税收，简直是荒唐! 也就是这个税，引起老百姓对樱桃女伯爵及蕃茄骑士的强烈不满，从而引发了村民们在法庭上的抗议。

书中的洋葱头凭着它的正义感和智慧和很多的小生命交上了好朋友，好朋友们又联合起来与欺压它们的恶势力抗争，最后正义战胜了邪恶，所有犯人都获得了自由，所有的村民过上了安居乐业的生活，而所有的坏蛋都得到了应有的下场，它们或成为将功补过的劳役，或逃亡到国外。我喜欢《洋葱头历险记》，更喜欢洋葱头!!

《洋葱头历险记》的读后感第三篇：

近日，我读了一本新书《洋葱头历险记》。

这本书以人们常见的蔬菜瓜果作为主人公，写出了劳动人民反抗统治者压迫的故事。洋葱头的爸爸老洋葱，因无意踩了柠檬王一脚，被关进了监狱。在洋葱头探监时，他从爸爸口中得知了柠檬王把好人关在监狱里，而把坏人养在宫廷里的事实，便决心救出爸爸和乡亲们。在营救大家的过程中，他曾几次被关进了监狱，但都在田鼠、小草莓、小樱桃的帮助下，成功获救。最终，洋葱头团结南瓜老大爷、葡萄师傅、小红萝卜、小樱桃等受压迫的朋友，推翻了柠檬王、樱桃女伯爵、番茄骑士的统治，获得了自由。

在这本书中，主人公洋葱头是一个机智、勇敢、有主见、有正义感的男孩，他崇尚自由，热爱和平，反对统治与邪-恶，是我们心目中公认的正义一方的代表。

当然，我们也不得不赞叹作者贾里•罗大里的想象力和创造力。他利用了我们

日常生活中常见的蔬菜瓜果作为主人公，这不是一般人能够做到的; 另外，作者在想象的基础上，也没有脱离现实太多，每个人物都活灵活现，非常生动，很符合自身的特点，比如洋葱头的洋葱味，人们闻了之后都会流泪，梨教授的小提琴，南瓜老大爷的房子等等，都很切合实际。

正义总是能够战胜邪-恶的。尽管斗争中可能会历尽磨难，但最终一定会成功。我们也一定要做一个机智、勇敢、有主见、有正义感的人。

春节期间，妈妈给我买了本《洋葱头历记》，书中主要描写了，洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。但是，正当他准备营救南瓜老大爷和村民时，却被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小樱桃和小草莓的帮助下，他才被救出来。后来由于青豆律师的背叛，他又落入番茄武士之手，关进老洋葱头所在的监狱里。田鼠把洞打到监狱，救出了他和所有的囚犯，柠檬兵纷纷放下武器，大家共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

看完这本书后，我感觉到如果要取得胜利，就要去斗争，都会有磨难，但只要不断坚持，有恒心和毅力，什莫事情都会作好的。

这本书讲述了洋葱头在他爸爸老洋葱的指示下，寻找坏人和好人的故事。情节生动，表现了洋葱头的机智和勇敢，告诉人们什么才是真正的朋友。

正如书中说的：那些在餐桌上的酒肉朋友是不可靠的，只有在自己苦困难的时候，伸出手来帮助的才是真朋友。正像洋葱头和它的南瓜大叔，梨教授，小葱叔叔。在它们被关进监狱里时，是洋葱头拼尽全力把它们就出来的。最后一起团结起来打败了柠檬国王。

其实，生活中也是这样。只有真正的朋友才是能和你团结起来的人。面对这样的朋友，我们才应该深交，常常来往。挚友如异体同心，这句名言大家都知道。没有真正朋友的人是可悲的，而不珍惜朋友的人是最可悲。朋友其实是人生中的一笔财富：

记得《水浒传》中的宋江，108条好汉中的老大，是靠什么一呼百应的? 宋江被刺配江州后，碰到了李逵，李逵向他借钱。宋江不问多少就给了他十两，还说是小意思。十两是多少，按吴用拿一两银子给阮小七，买一大瓮酒，二十斤牛肉，两只大鸡，也差不多500元人民币。十两银子相当人民币5000元。正是宋江这种存钱不如存朋友的精神是他成了老大。

所以，现实中，我们也应该结交一些真正的朋友，只有这样，才能有福同享有难同当。

《洋葱头历险记》的读后感第四篇：

这个暑假我看了一本童话小说《洋葱头历险记》，这本书的主要内容是有个老洋葱被国王抓走了，他的儿子小洋葱要去救他，好几次都很危险，但他不服输，坚强勇敢，聪明机智，认识了好多朋友，最后一次他被抓住了，但是用他的智慧，利用地道，把所有的穷苦人都救出来了，最后还打败了坏蛋柠檬国王，是这个蔬菜王国成了一个快乐的地方 .

这本书里有勇敢的洋葱头，可爱的小草莓，还有善良的小蜘蛛。。。。。。，也有坏人柠檬国王，樱桃大小女伯爵，番茄骑士等。。。。。，在蔬菜王国里也有悲欢离合，也有正义与邪恶。

看了这本书，我自愧不如小洋葱头勇敢，可以把番茄骑士弄的嚎啕大哭，可以让柠檬国王这个骄傲自大的家伙吓的呆若木鸡。在这本书里洋葱头

只是一个普通小孩，一心只为救出关在监狱里的爸爸。不怕艰难险阻，不怕强权贵族，和很多好朋友一起，把凶残的柠檬国王逼下了位。

在这本书里，我喜欢的另一个是一只瘸腿蜘蛛邮递员，它五年在监狱里送信，它和洋葱头结为好朋友，为了帮洋葱头送三封信给小樱桃，它勇敢的前进，献出了自己的生命。我们一定要记住这只为了正义献出了生命的蜘蛛。

看了这本书，我觉得很惭愧，在平时生活中我是一个不知道坚持的人，做事半途而废，凭性子做事，没三分钟热度，我要改正缺点，勇敢挑战。新的学期加油。

好了，说到这里吧如果你听的不过瘾，就到书店去看《洋葱头历险记》吧!

《洋葱头历险记》的读后感第五篇：

暑假的一天，当我在书堆里掘宝时，突然发现了一本有趣的书，他的名字是《洋葱头历险记》。我立刻被它迷魂般地吸引住了，那是因为书的名字太逗乐了，一看就让我爱不释手。当我读完这本书时，还真是果不其然啊!

本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人，总是梦想着创造一个人人平等、自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗? 故事的开头就令人非常气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自己无意之中不小心踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗? 读到这里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里非常难过，他下定决心要救出监狱里的人。父亲告诉洋葱头说，要坚强、要独立、要去研究那群骗子和恶棍，然后用智慧和勇气救出牢里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，背上包袱，就出发了。一路上，因为他乐于助人，结识了许多的好伙伴。有南瓜大爷、小樱桃、小菜豆、葡萄师傅、覆盆子大哥他们准备一起联手打败柠檬王。

可是在救助朋友的过程中，洋葱头也不幸的被关进黑牢。后来在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

故事里的洋葱头，是一个聪明、机灵、有正义感的男孩，他团结朋友，乐于助人。不管自己面前发生多少不公平的事，他都毫不退缩，即使自己的很多朋友都被抓近了大牢，勇敢而积极的洋葱头始终也没有放弃拯救大家的信念。他努力地向每一个需要帮助的人伸出援手。正是他的这种精神深深地感染了我，我要向洋葱头学习，学习他那种不怕困难，勇往

直前的好品质。在平常的学习和生活中，只要拥有了这种坚持不懈，永不退缩的精神，我们才能取得真正的成功。

1 学生考场作文，时间短，任务重，足以考查学生的语文综合素质，特别是书面表达能力。如何在45分钟左右的时间里，审题，确立中心，选材，构思，落笔，润色……这是件大工程。学生审题快而准，选材妥贴且能较好地为中心服务，是写好文章的关键。本课试图让学生学习如何准确审题，恰当选材，以提高写作能力。审题以达到明确中心的目的是为准确，选材以服务于中心是为恰当。通过教学实例和方法介绍有机的结合，达到让学生巩固零散的写作知识，形成理性认识，更好地用于学生的写作实践。

一、导入。（出示课件）

以近几年上海市中考作文题为例， 尝试初步审题并选材，交流结果。

2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》

2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫 》

2007年 《记住这一天》

明确：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。

（1）开放中有限制

不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。

引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的）

大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。

文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。

（2）关注学生心灵成长

河南省：①那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟

遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“ ，你不一般”为题

陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯

（3）关注课外阅读

福州：

同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感 名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）

课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）

（4）虚题占有相当比例

黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上

天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯

河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己

临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题

上海：我眼中的色彩

（5）题干直接点明第二人称

常州：你还会 吗？

2 陕西： ，你好吗？

南宁市： ，你不一般

（6）题干直接点明表示时间的词语

苏州：晨

上海：记住这一天

太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文）

1、全命题作文

上海：记住这一天 连云港：大爱无声

德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边

池州：我们的心近了 杭州：友善

湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声

金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边

梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽

（1）特点：指向明确、限制严格

上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩

温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1. 爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2. 可惜；惋惜：痛～。3. 吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。

【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。

【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。

【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。

（2）提示语的作用

*激发写作欲望

南京：

常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。

*创设写作情境

金华：

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

*开启写作思路

福州：

3 请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

嘉兴：

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；……请以“我因XX 而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

*拓宽选材空间

上海：

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

苏州：

晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是“晨”。以《晨》为标题写一篇500字左右的作文，文体不限，诗歌除外。

台州：

约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待……请以《我和XX 有个约》为题写作文。

2、半命题作文

福州：从此，我（他/她）不再 （二选一） 青岛：做人从 开始

深圳：我想起了 贵阳：＿＿的一幕

芜湖：品味 陇南：我可爱，因为我 （另一为话题作文）

张掖：我最了解的 达州：十五岁，我们应该 （另一为话题作文）

南充：人生路上 多（另一为话题作文） 枣庄：假如我能

滨州：让 永驻心中 黑龙江：我拥有 （另一为话题作文）

益阳：那一双 的眼睛 佛山：走出 （另一为材料作文）

长沙：我想化作 （另一为：留点感激在心中）

特点：处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”间

选题作文

2004年上海 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一）

湖北黄冈：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）

河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）

特点：富有弹性、选择性、适应性

（二）题目是文章的眼睛

——关于题目的指导

1、全命题作文的审题

2、半命题作文的补题

1、全命题作文的审题

4 （1）找准题眼

池州：我们的心近了 济南：永恒的美丽

（2）抓限制词

我又一次笑了 为自己竖起大拇指

（3）悟出题“神”

内江：路上 河南：我是一只渴望飞翔的鸟

（4）思考文体

2、半命题作文的补题

（1）从被选词语中选择自己最拿手的

莆田： 的微笑（注意：先将题目补充完整，如“老师的微笑”“花儿的微笑”“含泪的微笑”……然后以之为题写作。

无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。

例文1《我在陶渊明的引领下》

（2）所补内容力求展现生活

嘉兴：我因 而自豪 《我因生活在江南而自豪》 《我因先生而自豪》（例文2）

福州：从此，我/他/她不再 《从此，她不再迷惘》 《从此，我不再孤独》

《从此，我不再任性》 《从此，我不再皱眉》 《从此，我不再仰望那棵树》

（3）补题后再审题

宁德：

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢 _____”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）

《感谢生活》、《感谢大自然》、《感谢父母》、《感谢失败》……

例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽

吐痰也美丽、贼也美丽 奔跑着也美丽、离去了也美丽 唠叨也美丽

1 学生考场作文，时间短，任务重，足以考查学生的语文综合素质，特别是书面表达能力。如何在45分钟左右的时间里，审题，确立中心，选材，构思，落笔，润色……这是件大工程。学生审题快而准，选材妥贴且能较好地为中心服务，是写好文章的关键。本课试图让学生学习如何准确审题，恰当选材，以提高写作能力。审题以达到明确中心的目的是为准确，选材以服务于中心是为恰当。通过教学实例和方法介绍有机的结合，达到让学生巩固零散的写作知识，形成理性认识，更好地用于学生的写作实践。

一、导入。（出示课件）

以近几年上海市中考作文题为例， 尝试初步审题并选材，交流结果。

2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》

2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫 》

2007年 《记住这一天》

明确：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。

（1）开放中有限制

不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。

引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的）

大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。

文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。

（2）关注学生心灵成长

河南省：①那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟

遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“ ，你不一般”为题

陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯

（3）关注课外阅读

福州：

同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感 名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）

课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）

（4）虚题占有相当比例

黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上

天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯

河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己

临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题

上海：我眼中的色彩

（5）题干直接点明第二人称

常州：你还会 吗？

2 陕西： ，你好吗？

南宁市： ，你不一般

（6）题干直接点明表示时间的词语

苏州：晨

上海：记住这一天

太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文）

1、全命题作文

上海：记住这一天 连云港：大爱无声

德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边

池州：我们的心近了 杭州：友善

湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声

金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边

梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽

（1）特点：指向明确、限制严格

上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩

温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1. 爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2. 可惜；惋惜：痛～。3. 吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。

【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。

【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。

【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。

（2）提示语的作用

*激发写作欲望

南京：

常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。

*创设写作情境

金华：

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

*开启写作思路

福州：

3 请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

嘉兴：

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；……请以“我因XX 而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

*拓宽选材空间

上海：

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

苏州：

晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是“晨”。以《晨》为标题写一篇500字左右的作文，文体不限，诗歌除外。

台州：

约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待……请以《我和XX 有个约》为题写作文。

2、半命题作文

福州：从此，我（他/她）不再 （二选一） 青岛：做人从 开始

深圳：我想起了 贵阳：＿＿的一幕

芜湖：品味 陇南：我可爱，因为我 （另一为话题作文）

张掖：我最了解的 达州：十五岁，我们应该 （另一为话题作文）

南充：人生路上 多（另一为话题作文） 枣庄：假如我能

滨州：让 永驻心中 黑龙江：我拥有 （另一为话题作文）

益阳：那一双 的眼睛 佛山：走出 （另一为材料作文）

长沙：我想化作 （另一为：留点感激在心中）

特点：处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”间

选题作文

2004年上海 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一）

湖北黄冈：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）

河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）

特点：富有弹性、选择性、适应性

（二）题目是文章的眼睛

——关于题目的指导

1、全命题作文的审题

2、半命题作文的补题

1、全命题作文的审题

4 （1）找准题眼

池州：我们的心近了 济南：永恒的美丽

（2）抓限制词

我又一次笑了 为自己竖起大拇指

（3）悟出题“神”

内江：路上 河南：我是一只渴望飞翔的鸟

（4）思考文体

2、半命题作文的补题

（1）从被选词语中选择自己最拿手的

莆田： 的微笑（注意：先将题目补充完整，如“老师的微笑”“花儿的微笑”“含泪的微笑”……然后以之为题写作。

无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。

例文1《我在陶渊明的引领下》

（2）所补内容力求展现生活

嘉兴：我因 而自豪 《我因生活在江南而自豪》 《我因先生而自豪》（例文2）

福州：从此，我/他/她不再 《从此，她不再迷惘》 《从此，我不再孤独》

《从此，我不再任性》 《从此，我不再皱眉》 《从此，我不再仰望那棵树》

（3）补题后再审题

宁德：

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢 _____”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）

《感谢生活》、《感谢大自然》、《感谢父母》、《感谢失败》……

例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽

吐痰也美丽、贼也美丽 奔跑着也美丽、离去了也美丽 唠叨也美丽

我战胜了困难

我战胜了困难

我战胜了困难

“最困难的莫过于战胜自己。”这是一位名人曾经说过的话。我并不赞同他的观点：人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动，何须战胜自己？后来，通过一件事，我对这句话有了新的体会和认识。

事情发生在3年级时，自认为什么都好，因而过分自信的我，不知什么原因，竟然在期中考试时失误了。虽然这对我的打击很大，但直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情，我越来越没有信心，学习成绩也大不如从前……转眼间，几个月过去了，期末考试即将来临。我非常紧张，一回想起期中考试的失败，就感到有些恐惧和不安。一天，放学后，我心事重重地回到了家，一个人静静地躺在床上，想了好久：不能总是这么消沉，期中考试早就过去了。一次失败，并不能代表以后都会失败，何必这么在乎结果呢？可我对期末考试一点把握也没有，我该怎么办？现在努力还来得及吗？我什么都做不好，我很没用是吗？我转念一想：不，不是的，从前的我不是这样的，只要还有一点点希望就不应该放弃，无论怎样，我都会努力复习，至少也要试一试……我尽力克服了自己的恐惧，终于我重新找回了自信心。并在不懈的努力下，期末考试取得了全班好成绩。 我真的很开心，有一种无比的成就感，当时成功的喜悦我至今没有忘记。那不是因为战胜了别人，而是因为我战胜了自己，战胜了自己害怕失败的心理。也就是在那一刻，我已深深理解了这句话：最困难的莫过于战胜自己……作文

我战胜了困难

那一次我战胜了困难

人人都经历了困难，有的是在生活上，有的是在学习上，有的是在一个难题上……而我经历困难中印象最深的便是那一次考试了！

在那短暂的六十分钟里，我仿佛有雏鹰进化成了老鹰。那天，准备就绪的我踏入了考场。 一星期的准备可算没有白费，考题我都能破解。于是我开始在幻想的世界里尽情翱翔。如果我考了一百分，我会让妈妈奖励我什么呢？是15元零花钱？不好不好太无聊；一顿晚餐？不行不行太幼稚……这时，一道数学难题闯进了我的视野，OH ，NO ，我就像从天堂掉进地狱，从幻想摔到现实。怎么办？大脑突然死机，心脏突然终止。于是，我开始疯狂地反复解答，得到的答案总是不对。这时，一个纸团打在了手上，我赶忙捂住，悄悄地打开，“你是不是不会做应用第八道？我会，只要你告诉应用第一题。”天公不作美，天阴沉沉的。一个声音在心底说：“赶快告诉他，反正两个人互相“帮助”有没有什么错。于是，我把答案写了上去。这时，我犹豫了，因为另一个声音在心底想起：“如果给了他答案，他也给了我，那么这个分数就不是真实的，这会让我无法接受，无法安心。最终，这张纸被我撕了。作文

顿时，云开雾散，我终于想通了：分数并不重要，最重要的是能对得起自己的心灵。 终于，我战胜了困难，通过了这次心灵的考验。 优秀中学生 (w w w.. )作文 我战胜了困难

困难，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！

记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平

时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？

这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。

从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。作文

我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！

困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！作文

我战胜了困难

“失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话一直记在我的脑海里，只有经历过一次次困难的挫折，才能让自己变得更成熟、更坚强。 记得在一个烈日炎炎的中午，我们语文老师要让我们考试，一听到这消息，我们就更要提高警惕地学习了。一分钟、两分钟、三分钟、、、、、、终于已到了考试的时间了，于是我们做好准备拿到考卷后，就可以做了，只见我们个个时而紧皱眉头，时而眨眼凝神，基本上都是一脸烦恼的表情。“哎，果真像老师说的那样，都是两回事，天壤之别啊。”想着想着，“呀，我遇到难题了，这可怎么办呢？眼看就要下课了，我再不写，就会来不及的。”我紧皱眉头，搔挠着头皮，两颊涨得通红，转过头来，发现我的同桌好像没有一点儿烦恼似的，正开心地写着呢。“难道我的同桌懂得这道题该怎么做？要不然，我就........ 嘻嘻。”想完，我不管三七二十一了，连忙拿起笔来开始抄了，正在我快要变成“长颈鹿”的时候，突然我发现老师正用那可怕的眼神盯着我，我一看，顿时像缩头乌龟一样，缩得小小的，“哎，这可怎么办，我是想也想不到，抄也抄不成，喔----。”在我快要束手无策的时候，突然脑子里仿佛看到了妈妈那甜蜜的笑容，她说：“孩子，别灰心，要知道世上无难事，只怕有心人。只要你不灰心，就一定能做到的。”一听完，我鼓足勇气，唰唰地写着，写了不久，真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了，便擦去了额头上的汗珠。 “叮铃铃，叮铃铃”响亮的铃声，令人

震耳欲聋，在这漫长的一课里，大家做的做，想的想，个个专心致志的，全写完后，就松了一口气，交卷后，便随着这愉悦的歌声尽情地玩去了........

我战胜了困难

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文

我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文 我战胜了困难(转载)

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，

却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文 我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了

起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文

我战胜了困难

四川省凉山州昭觉县昭觉中学初二二班初二:俄史布

我战胜了困难

我羡慕姐姐会骑自行车，于是我便成为了姐姐的徒弟。在骑车的过程中，经历了一次又一次的困难。也曾想过放弃。但经过姐姐的指导，使我学会了骑自行车，战胜了困难。

人生，就像是一块未打磨的石头，困难则是一把雕刻刀。你战胜困难，就能使用这把刀，再石头上刻出属于自己的图案。如果你战胜了许多困难，就可以发现，石头其实是被泥土包裹的钻石。战胜困难其实很简单，只要用心去发现，任何事情都能迎刃而解！ 那还是四年级的事了，那时侯，姐姐刚学会骑自行车。望着姐姐

骑车欢快的背影，我有些羡慕，也想骑。于是，我便成了姐姐的学徒。 刚开始时，我连上车都不会。姐姐一遍一遍的教我，我就一遍一遍的学，终于学会上去了！下面学骑车。姐姐先扶我，哈哈！我有点得意了，原来骑车不难啊。姐姐显然没有注意到我的沾沾自喜，把手一松，我便扑通一声摔在了地上。真疼！不学了！这时，姐姐过来扶了我一把，妹妹，你做事要有恒心！怎能半途而废呢？要相信自己，加油！ 我们开始了第二次学习，这次姐姐没有扶我。开始还顺利，不过。。。唉！在中途，姐姐说下坡，我竟听成了刹车。结果可想而知，我摔的鼻青脸肿，身上青一块紫一块，但这次我没有气馁，而是继续骑，还好，这次骑的很平稳。耶！我会骑车了！ 世上无难事，只怕有心人。只要用心，怎样的困难再我面前都只是只老虎。相信经过这次磨练，我人生中的那块石头，也该放放异彩了吧！

战胜困难

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阳光下的我 练操 读金色的鱼 我喜欢的一 我懂得了宽 捉蝴蝶 草船借箭缩 遵守交通规 我学会了坚 白杨 田园乡村风 感悟生命 乡村的早晨 我心中的校 我心中的校我心中的校 游海底世界 一件委屈的 读鲁滨孙漂 争做文明人 周记200字：下五子棋 尊重 观菊周记 寓言故事 学滑板 这就是我的妈妈周记 咱班的活宝200字 父爱如山 那些年 青春无悔

我战胜了困难

我战胜了困难

我战胜了困难

“最困难的莫过于战胜自己。”这是一位名人曾经说过的话。我并不赞同他的观点：人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动，何须战胜自己？后来，通过一件事，我对这句话有了新的体会和认识。

事情发生在3年级时，自认为什么都好，因而过分自信的我，不知什么原因，竟然在期中考试时失误了。虽然这对我的打击很大，但直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情，我越来越没有信心，学习成绩也大不如从前……转眼间，几个月过去了，期末考试即将来临。我非常紧张，一回想起期中考试的失败，就感到有些恐惧和不安。一天，放学后，我心事重重地回到了家，一个人静静地躺在床上，想了好久：不能总是这么消沉，期中考试早就过去了。一次失败，并不能代表以后都会失败，何必这么在乎结果呢？可我对期末考试一点把握也没有，我该怎么办？现在努力还来得及吗？我什么都做不好，我很没用是吗？我转念一想：不，不是的，从前的我不是这样的，只要还有一点点希望就不应该放弃，无论怎样，我都会努力复习，至少也要试一试……我尽力克服了自己的恐惧，终于我重新找回了自信心。并在不懈的努力下，期末考试取得了全班好成绩。 我真的很开心，有一种无比的成就感，当时成功的喜悦我至今没有忘记。那不是因为战胜了别人，而是因为我战胜了自己，战胜了自己害怕失败的心理。也就是在那一刻，我已深深理解了这句话：最困难的莫过于战胜自己……作文

我战胜了困难

那一次我战胜了困难

人人都经历了困难，有的是在生活上，有的是在学习上，有的是在一个难题上……而我经历困难中印象最深的便是那一次考试了！

在那短暂的六十分钟里，我仿佛有雏鹰进化成了老鹰。那天，准备就绪的我踏入了考场。 一星期的准备可算没有白费，考题我都能破解。于是我开始在幻想的世界里尽情翱翔。如果我考了一百分，我会让妈妈奖励我什么呢？是15元零花钱？不好不好太无聊；一顿晚餐？不行不行太幼稚……这时，一道数学难题闯进了我的视野，OH ，NO ，我就像从天堂掉进地狱，从幻想摔到现实。怎么办？大脑突然死机，心脏突然终止。于是，我开始疯狂地反复解答，得到的答案总是不对。这时，一个纸团打在了手上，我赶忙捂住，悄悄地打开，“你是不是不会做应用第八道？我会，只要你告诉应用第一题。”天公不作美，天阴沉沉的。一个声音在心底说：“赶快告诉他，反正两个人互相“帮助”有没有什么错。于是，我把答案写了上去。这时，我犹豫了，因为另一个声音在心底想起：“如果给了他答案，他也给了我，那么这个分数就不是真实的，这会让我无法接受，无法安心。最终，这张纸被我撕了。作文

顿时，云开雾散，我终于想通了：分数并不重要，最重要的是能对得起自己的心灵。 终于，我战胜了困难，通过了这次心灵的考验。 优秀中学生 (w w w.. )作文 我战胜了困难

困难，其实并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！

记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平

时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？

这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。

从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。作文

我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！

困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！作文

我战胜了困难

“失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话一直记在我的脑海里，只有经历过一次次困难的挫折，才能让自己变得更成熟、更坚强。 记得在一个烈日炎炎的中午，我们语文老师要让我们考试，一听到这消息，我们就更要提高警惕地学习了。一分钟、两分钟、三分钟、、、、、、终于已到了考试的时间了，于是我们做好准备拿到考卷后，就可以做了，只见我们个个时而紧皱眉头，时而眨眼凝神，基本上都是一脸烦恼的表情。“哎，果真像老师说的那样，都是两回事，天壤之别啊。”想着想着，“呀，我遇到难题了，这可怎么办呢？眼看就要下课了，我再不写，就会来不及的。”我紧皱眉头，搔挠着头皮，两颊涨得通红，转过头来，发现我的同桌好像没有一点儿烦恼似的，正开心地写着呢。“难道我的同桌懂得这道题该怎么做？要不然，我就........ 嘻嘻。”想完，我不管三七二十一了，连忙拿起笔来开始抄了，正在我快要变成“长颈鹿”的时候，突然我发现老师正用那可怕的眼神盯着我，我一看，顿时像缩头乌龟一样，缩得小小的，“哎，这可怎么办，我是想也想不到，抄也抄不成，喔----。”在我快要束手无策的时候，突然脑子里仿佛看到了妈妈那甜蜜的笑容，她说：“孩子，别灰心，要知道世上无难事，只怕有心人。只要你不灰心，就一定能做到的。”一听完，我鼓足勇气，唰唰地写着，写了不久，真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了，便擦去了额头上的汗珠。 “叮铃铃，叮铃铃”响亮的铃声，令人

震耳欲聋，在这漫长的一课里，大家做的做，想的想，个个专心致志的，全写完后，就松了一口气，交卷后，便随着这愉悦的歌声尽情地玩去了........

我战胜了困难

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文

我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文 我战胜了困难(转载)

对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。

这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，

却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。

我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x ！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。

正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。作文 我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇1它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了

起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。

我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！作文

我战胜了困难

四川省凉山州昭觉县昭觉中学初二二班初二:俄史布

我战胜了困难

我羡慕姐姐会骑自行车，于是我便成为了姐姐的徒弟。在骑车的过程中，经历了一次又一次的困难。也曾想过放弃。但经过姐姐的指导，使我学会了骑自行车，战胜了困难。

人生，就像是一块未打磨的石头，困难则是一把雕刻刀。你战胜困难，就能使用这把刀，再石头上刻出属于自己的图案。如果你战胜了许多困难，就可以发现，石头其实是被泥土包裹的钻石。战胜困难其实很简单，只要用心去发现，任何事情都能迎刃而解！ 那还是四年级的事了，那时侯，姐姐刚学会骑自行车。望着姐姐

骑车欢快的背影，我有些羡慕，也想骑。于是，我便成了姐姐的学徒。 刚开始时，我连上车都不会。姐姐一遍一遍的教我，我就一遍一遍的学，终于学会上去了！下面学骑车。姐姐先扶我，哈哈！我有点得意了，原来骑车不难啊。姐姐显然没有注意到我的沾沾自喜，把手一松，我便扑通一声摔在了地上。真疼！不学了！这时，姐姐过来扶了我一把，妹妹，你做事要有恒心！怎能半途而废呢？要相信自己，加油！ 我们开始了第二次学习，这次姐姐没有扶我。开始还顺利，不过。。。唉！在中途，姐姐说下坡，我竟听成了刹车。结果可想而知，我摔的鼻青脸肿，身上青一块紫一块，但这次我没有气馁，而是继续骑，还好，这次骑的很平稳。耶！我会骑车了！ 世上无难事，只怕有心人。只要用心，怎样的困难再我面前都只是只老虎。相信经过这次磨练，我人生中的那块石头，也该放放异彩了吧！

战胜困难

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