[歌颂老师作文]
老师，您是辛勤的园丁，假如，我们是盲人，歌颂老师作文。您就是那一双双眼睛，帮助我们指点光明，小学六年级作文《歌颂老师作文》。 ◆分享好文◆假如，您是一位雕刻家，会把我们雕刻成最完美的作品。老师，您就是一本书，带着我们遨游知识的海洋。老师，你真伟大，我们永远爱你！歌颂老师作文100字
[歌颂老师作文]
老师，您是辛勤的园丁，假如，我们是盲人，歌颂老师作文。您就是那一双双眼睛，帮助我们指点光明，小学六年级作文《歌颂老师作文》。 ◆分享好文◆假如，您是一位雕刻家，会把我们雕刻成最完美的作品。老师，您就是一本书，带着我们遨游知识的海洋。老师，你真伟大，我们永远爱你！歌颂老师作文100字
教师节作文：歌颂严师
教师节作文：歌颂严师
张国放 九（11）班
指导老师：张建华
他们可能没有物质上的富有，淡一定享有精神上的财宝。他们可能不是显赫权贵，但他们在我们心中无可代替。他们可能容貌并不出众，但他们用自己的心证明了那近乎透明的美。他们只是一介凡夫，但在我们眼中，他们比所谓的“神”更值得信仰。他们就是—老师。
他，平底眼镜，冷峻面孔，还剪着一个极为利索的平头。他就是我的老师，老师是个很严肃的人，平时不苟言笑，做事一丝不苟。他留给我们最深的记忆就是那张认真严肃的面孔。
啊！老师，我多想歌颂你，歌颂你的一切一切。在那一年的那一天，一个帅气的小伙不顾恋人的阻挠，朋友反对，家人劝阻，孤身一人来到他的母校。他用粉笔书写着知识，用板擦抹去青春。他用教鞭抽打着岁月，他怨恨时间飞快的流逝。正是他，也只有他，用书本诠释着生命的意义。
在他的眼中，钱只是早上的两个包子，一碗豆浆，利也不过是一堆堆未经“审核”的作业。我想，在他心中除了家中默默支持的亲人剩下的只是我们这些不成气候的学生。老师常对我们说：“老师吃的是一口良心饭”。是啊！这句话何不道出了所有老师的心声，在他们心中，买药度量成绩的量尺，没有权衡好坏的标码。有的只是那一双双求学若渴的眼睛，呕心沥血的付出。他们总是忘我的工作，不求回报，只求那些学子早日成材，为祖国效力。他们无愧于天地。
曾经我愚昧的以为最耀眼的是舞台上的明星。直到遇到他，我的老师，我才知道世界上最耀眼的不是明星，而是那些大隐于市的老师，是他们默默散发着光芒。
每日黄昏，当学生楼的灯光已经尽数熄灭时，教学楼的最后一盏灯才刚刚亮起。两幢楼，多么鲜明的对比。他们任凭学生任性胡闹，也不曾打骂学生，因为他们是老师，他们用自己生命的光芒照亮学生的求学之路。当教学楼最后一盏灯熄灭时，烛光的任务完成了，但是老师的任务还没有完成，只要他的生命没有画上休止符，她将永远屹立在自己的岗位上。
曾几何时，我一度幻想，老师能陪伴我们走下去，但是天下无不散之筵席。在我们各奔东西之时，老师又将迎来他新的希望。或许，在若干年后，生命的乐谱已奏响尾章，能够记住他的只有那铜透斑斑的眼镜，和那陪伴他三十几个春秋的杯子。也许，当某一天我们突然想起他，会去怀念他，但是我想更多的是将他的爱施行天下。老师，您对我们的严厉何不是对我们的爱呢？
教师节作文：歌颂严师
教师节作文：歌颂严师
张国放 九（11）班
指导老师：张建华
他们可能没有物质上的富有，淡一定享有精神上的财宝。他们可能不是显赫权贵，但他们在我们心中无可代替。他们可能容貌并不出众，但他们用自己的心证明了那近乎透明的美。他们只是一介凡夫，但在我们眼中，他们比所谓的“神”更值得信仰。他们就是—老师。
他，平底眼镜，冷峻面孔，还剪着一个极为利索的平头。他就是我的老师，老师是个很严肃的人，平时不苟言笑，做事一丝不苟。他留给我们最深的记忆就是那张认真严肃的面孔。
啊！老师，我多想歌颂你，歌颂你的一切一切。在那一年的那一天，一个帅气的小伙不顾恋人的阻挠，朋友反对，家人劝阻，孤身一人来到他的母校。他用粉笔书写着知识，用板擦抹去青春。他用教鞭抽打着岁月，他怨恨时间飞快的流逝。正是他，也只有他，用书本诠释着生命的意义。
在他的眼中，钱只是早上的两个包子，一碗豆浆，利也不过是一堆堆未经“审核”的作业。我想，在他心中除了家中默默支持的亲人剩下的只是我们这些不成气候的学生。老师常对我们说：“老师吃的是一口良心饭”。是啊！这句话何不道出了所有老师的心声，在他们心中，买药度量成绩的量尺，没有权衡好坏的标码。有的只是那一双双求学若渴的眼睛，呕心沥血的付出。他们总是忘我的工作，不求回报，只求那些学子早日成材，为祖国效力。他们无愧于天地。
曾经我愚昧的以为最耀眼的是舞台上的明星。直到遇到他，我的老师，我才知道世界上最耀眼的不是明星，而是那些大隐于市的老师，是他们默默散发着光芒。
每日黄昏，当学生楼的灯光已经尽数熄灭时，教学楼的最后一盏灯才刚刚亮起。两幢楼，多么鲜明的对比。他们任凭学生任性胡闹，也不曾打骂学生，因为他们是老师，他们用自己生命的光芒照亮学生的求学之路。当教学楼最后一盏灯熄灭时，烛光的任务完成了，但是老师的任务还没有完成，只要他的生命没有画上休止符，她将永远屹立在自己的岗位上。
曾几何时，我一度幻想，老师能陪伴我们走下去，但是天下无不散之筵席。在我们各奔东西之时，老师又将迎来他新的希望。或许，在若干年后，生命的乐谱已奏响尾章，能够记住他的只有那铜透斑斑的眼镜，和那陪伴他三十几个春秋的杯子。也许，当某一天我们突然想起他，会去怀念他，但是我想更多的是将他的爱施行天下。老师，您对我们的严厉何不是对我们的爱呢？
歌颂老师作文
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大，无私；所以，我要感谢老师的辛勤教诲。
老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。因为就算迷路了，走失了，还有你这颗指路北极星，让我们不再害怕，恐惧；让我们在白雪皑皑的知识雪地里，高兴，无忧地玩起打雪仗，堆雪人的游戏，鸟语花香的知识伊甸园。啊！老师，让我们怎么去感谢您？ 老师，您像白昼海洋里，最高大，最远的那支船帆，带领我们走向正确的大陆，光芒四射的人生彼岸，捞捕一箱箱做人，做事的秘诀宝藏。现在，我们的航程已旅行了一半，感谢有您一路上的陪伴，我们一路上不孤单，我知道，在后来的初二下学期里，我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方，您教育过我们，努力不一定成功，放弃一定失败，您告诉我们不到目的地，我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学，使我们学会了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老师，让我们怎么去感谢您？
老师，您像春天花园里，最辛苦，勤奋的那位园丁，我们似一朵朵含苞欲放的百合花，是因为有您的不辞劳苦，栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的，是到我们长大，飞煌腾达，成功后才会有的收获，不计利益。我知道了，该怎么去感谢您了饿，是到花儿绽放的那一刻，带给您最芬芳的花香，奉还给您，让您明白，您的付出，有多么大的收获，有读摸恩鲜艳明丽的值得。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是的，有老师您陪伴，我会一直，永无止境的去求索，去奋斗。
老师，谢谢您！春节快到了，祝您春节快乐！
歌颂老师作文
过几天就是教师节了，在这里我要歌颂两位老师——班主任李老师和我的妈妈。 我的妈妈是老师，她一天到晚在她的岗位上工作，经常天不亮就赶到学校，星星满天才回家，回到家里我早已睡着，但妈妈给我掖掖被子后，继续在灯下写教案。还有一件让我无法忘怀的事：妈妈早就答应我星期天一起去公园划船，但是，那天上午她却往家里领回一个学生，他要给她补课。到了中午，妈妈都没提去划船的事，我忍不住问妈妈：咱们还去划船吗？妈妈说；这个孩子的课还差一些没讲完呢，咱们下个星期再去吧。我无可奈何的点点头，谁让我有个老师妈妈呢？
还有一件事，那是一个冬天的傍晚，我生病了，发烧到了39度多，但是妈妈从早上去学校还没有回来，我躺在床上，希望门吱的一声，妈妈走进来，问问我的病情，坐在床头陪陪我，我病的好难受呀。可一整天了，都没见到妈妈了，我情不自禁的哭了起来。这时，门开了，走进来的不是妈妈，而是我们的李老师，老师询问了我的病情，又问我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，扑到老师的怀里
我的老师像妈妈，她姓李，1。70米的高个儿，圆圆的脸上挂着一双慈祥的眼睛，我常常望着那双眼睛，想：老师的眼睛多么像妈妈的眼睛呀！李老师教我们语文，是我们的班主任，学习上，她对我们和蔼又严厉。那一次，她正在上课，调皮蛋周小朋在老师走过后扮了一个鬼脸同学们都哈哈大笑起来，老师转过身，用她那双会说话的眼睛瞅了她一眼，好像在说：以后不许这样了。调皮蛋赶紧坐好，奇怪，那一节课他出奇的安静。课下，同学们议论纷纷，调皮蛋能变好吗？我看着正在座位上安安静静预习的周小朋，我知道他一定会变好的，果然，周小朋半个学期就从一个差生变成了好学生，你说李老师是不是有魔法？生活上，李老师无微不至地照顾我们。有一次，我班马小红不小心把圆规扎进了大腿，血不停的流，老师马上
抱起她，跑向医院，医生望着汗流浃背的李老师，问：你是她妈妈吗？老师笑着说：不，不是，我是她的老师，也是她的代理妈妈
我不想把老师比作春蚕，因为春蚕到死也会悔恨，而我们的老师无怨无悔的付出：我也不想把老师比作蜡烛，因为蜡烛烧完也会流下后悔的泪水，而我们的老师流下的是汗水。老师就是老师，一个甘为学生付出一切的老师
在教师节来临之际，我衷心祝愿天下所有的教师身体健康，万事如意！
歌颂老师作文
有一首歌，她的名字叫春蚕；
有一首歌，她的名字叫红烛。
有一首歌，她的名字叫园丁；
有一首歌，她的名字叫教师。
因为教师节在九月，九月才像花一样娇媚，灿烂；
因为九月有教师节，九月更像果实一样甘醇，充盈。
九月，我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美；
九月，我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。
敬爱的老师，都说您是学者，让我们体会到了治学的严谨与科学；
亲爱的老师，都说您是诗人，让我们懂得了生活的激情与乐趣。
敬爱的老师，都说您是歌手，使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦；
亲爱的老师，都是您是画家，让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。
老师啊！您的爱是滴滴甘露，及时枯萎了的心灵也能苏醒；
老师啊！您的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
您像马达，给前进以动力；您像松柏，给给怯懦以顽强。
您像桥墩，给飞越以支撑；您像雨露，给生命已琼浆。
歌颂老师作文
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所以我要歌颂老师的伟大，无私；所以，我要感谢老师的辛勤教诲。
老师，您像夜晚星空里，最闪亮，耀眼的那颗北极星，指引着我们走向成功的道路。让我们在浩瀚无边的知识大海里，不会迷失方向，找不到远方，作不回自己，寻求布道一片片知识的浪花；让我们在密密葱葱的森林知识里，不会迷茫。因为就算迷路了，走失了，还有你这颗指路北极星，让我们不再害怕，恐惧；让我们在白雪皑皑的知识雪地里，高兴，无忧地玩起打雪仗，堆雪人的游戏，鸟语花香的知识伊甸园。啊！老师，让我们怎么去感谢您？ 老师，您像白昼海洋里，最高大，最远的那支船帆，带领我们走向正确的大陆，光芒四射的人生彼岸，捞捕一箱箱做人，做事的秘诀宝藏。现在，我们的航程已旅行了一半，感谢有您一路上的陪伴，我们一路上不孤单，我知道，在后来的初二下学期里，我们将会将我们的航船更成功的行驶向远方，您教育过我们，努力不一定成功，放弃一定失败，您告诉我们不到目的地，我们不会停止航船。教导了我们这么多哲学，使我们学会了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老师，让我们怎么去感谢您？
老师，您像春天花园里，最辛苦，勤奋的那位园丁，我们似一朵朵含苞欲放的百合花，是因为有您的不辞劳苦，栽培出来的花朵。您说您现在的付出是看不到回报的，是到我们长大，飞煌腾达，成功后才会有的收获，不计利益。我知道了，该怎么去感谢您了饿，是到花儿绽放的那一刻，带给您最芬芳的花香，奉还给您，让您明白，您的付出，有多么大的收获，有读摸恩鲜艳明丽的值得。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是的，有老师您陪伴，我会一直，永无止境的去求索，去奋斗。
老师，谢谢您！春节快到了，祝您春节快乐！
歌颂老师作文
过几天就是教师节了，在这里我要歌颂两位老师——班主任李老师和我的妈妈。 我的妈妈是老师，她一天到晚在她的岗位上工作，经常天不亮就赶到学校，星星满天才回家，回到家里我早已睡着，但妈妈给我掖掖被子后，继续在灯下写教案。还有一件让我无法忘怀的事：妈妈早就答应我星期天一起去公园划船，但是，那天上午她却往家里领回一个学生，他要给她补课。到了中午，妈妈都没提去划船的事，我忍不住问妈妈：咱们还去划船吗？妈妈说；这个孩子的课还差一些没讲完呢，咱们下个星期再去吧。我无可奈何的点点头，谁让我有个老师妈妈呢？
还有一件事，那是一个冬天的傍晚，我生病了，发烧到了39度多，但是妈妈从早上去学校还没有回来，我躺在床上，希望门吱的一声，妈妈走进来，问问我的病情，坐在床头陪陪我，我病的好难受呀。可一整天了，都没见到妈妈了，我情不自禁的哭了起来。这时，门开了，走进来的不是妈妈，而是我们的李老师，老师询问了我的病情，又问我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，扑到老师的怀里
我的老师像妈妈，她姓李，1。70米的高个儿，圆圆的脸上挂着一双慈祥的眼睛，我常常望着那双眼睛，想：老师的眼睛多么像妈妈的眼睛呀！李老师教我们语文，是我们的班主任，学习上，她对我们和蔼又严厉。那一次，她正在上课，调皮蛋周小朋在老师走过后扮了一个鬼脸同学们都哈哈大笑起来，老师转过身，用她那双会说话的眼睛瞅了她一眼，好像在说：以后不许这样了。调皮蛋赶紧坐好，奇怪，那一节课他出奇的安静。课下，同学们议论纷纷，调皮蛋能变好吗？我看着正在座位上安安静静预习的周小朋，我知道他一定会变好的，果然，周小朋半个学期就从一个差生变成了好学生，你说李老师是不是有魔法？生活上，李老师无微不至地照顾我们。有一次，我班马小红不小心把圆规扎进了大腿，血不停的流，老师马上
抱起她，跑向医院，医生望着汗流浃背的李老师，问：你是她妈妈吗？老师笑着说：不，不是，我是她的老师，也是她的代理妈妈
我不想把老师比作春蚕，因为春蚕到死也会悔恨，而我们的老师无怨无悔的付出：我也不想把老师比作蜡烛，因为蜡烛烧完也会流下后悔的泪水，而我们的老师流下的是汗水。老师就是老师，一个甘为学生付出一切的老师
在教师节来临之际，我衷心祝愿天下所有的教师身体健康，万事如意！
歌颂老师作文
有一首歌，她的名字叫春蚕；
有一首歌，她的名字叫红烛。
有一首歌，她的名字叫园丁；
有一首歌，她的名字叫教师。
因为教师节在九月，九月才像花一样娇媚，灿烂；
因为九月有教师节，九月更像果实一样甘醇，充盈。
九月，我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美；
九月，我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。
敬爱的老师，都说您是学者，让我们体会到了治学的严谨与科学；
亲爱的老师，都说您是诗人，让我们懂得了生活的激情与乐趣。
敬爱的老师，都说您是歌手，使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦；
亲爱的老师，都是您是画家，让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。
老师啊！您的爱是滴滴甘露，及时枯萎了的心灵也能苏醒；
老师啊！您的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。
您像马达，给前进以动力；您像松柏，给给怯懦以顽强。
您像桥墩，给飞越以支撑；您像雨露，给生命已琼浆。
有一首歌，她的名字叫春蚕； 有一首歌，她的名字叫红烛。 有一首歌，她的名字叫园丁； 有一首歌，她的名字叫教师。 因为教师节在九月，九月才像花一样娇媚，灿烂； 因为九月有教师节，九月更像果实一样甘醇，充盈。 九月，我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美； 九月，我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。 敬爱的老师，都说您是学者，让我们体会到了治学的严谨与科学； 亲爱的老师，都说您是诗人，让我们懂得了生活的激情与乐趣。 敬爱的老师，都说您是歌手，使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦； 亲爱的老师，都是您是画家，让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。 老师啊！您的爱是滴滴甘露，及时枯萎了的心灵也能苏醒； 老师啊！您的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。 您像马达，给前进以动力；您像松柏，给给怯懦以顽强。 您像桥墩，给飞越以支撑；您像雨露，给生命已琼浆。 身无华贵，情思育人；心系伟业，共谱华章！长春市经济技术开发区北海小学四年五班四年级:姜璎芮
有一首歌，她的名字叫春蚕； 有一首歌，她的名字叫红烛。 有一首歌，她的名字叫园丁； 有一首歌，她的名字叫教师。 因为教师节在九月，九月才像花一样娇媚，灿烂； 因为九月有教师节，九月更像果实一样甘醇，充盈。 九月，我们用最华丽的词章来描绘出教师的至善至美； 九月，我们要倾斜最浓烈的真情诉说对教师的至敬至爱。 敬爱的老师，都说您是学者，让我们体会到了治学的严谨与科学； 亲爱的老师，都说您是诗人，让我们懂得了生活的激情与乐趣。 敬爱的老师，都说您是歌手，使我们体验了审美的乐趣和成功的喜悦； 亲爱的老师，都是您是画家，让我们放飞想象的思维和理想的翅膀。 老师啊！您的爱是滴滴甘露，及时枯萎了的心灵也能苏醒； 老师啊！您的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。 您像马达，给前进以动力；您像松柏，给给怯懦以顽强。 您像桥墩，给飞越以支撑；您像雨露，给生命已琼浆。 身无华贵，情思育人；心系伟业，共谱华章！长春市经济技术开发区北海小学四年五班四年级:姜璎芮
歌颂祖国的作文600字
歌颂祖国的作文600字
我有一个秀美、团结、朴实的祖国。她是那么的美丽--桂林甲天下的山水，南京热闹繁华的新街口，北京的八达岭长城，韶山毛泽东故居……
这个朴实团结的祖国里住着许多团结的人民。当老奶奶过马路时，小孩子去扶；在公交车上，给老、弱、病残孕让个座；在汶川大地震时，许多人不管自己的危险，拼了生命去救被压在石块底下的人民；当有人遭到抢劫时，总会有一些人出手相救；当人家家里起火时，邻居家就会拿着一个可以盛水的东西去救火……虽然都是一些不起眼的小事，但是我们还是很团结的。
我国现在繁荣富强，经济飞速发展，东方大国正如初醒的睡狮，如静卧深潭百年的巨龙正在腾飞入九霄。一幢幢高楼大厦平地而起，各种各样的商店在街道出现，琳琅满目的商品让我目不暇接。
我们的祖国十分繁荣——伴着早晨和煦的阳光，老人们结一起公园里练习太极拳，孩子们脸上带着灿烂的笑容一起嬉戏玩耍。到了晚霞似火的黄昏，许多人在散步。他们满足的神情映着夕阳的余晖，这些，就足以证实了祖国的繁荣景象。
在朝气蓬勃的校园里，每个早晨都回荡着莘莘学子们琅琅的读书声；上课时，人类灵魂的工程师--我们的老师一手拿着教案，一手执着粉笔，为学生讲解难题；下课了，校园里充满了大家的欢声笑语。我们知道，我们是祖国的花朵，祖国为了培养我们付出了无数的心血，我们热爱祖国，歌颂祖国，定会为了祖国的明天更加辉煌而努力学习，努力奋斗！
啊！祖国啊祖国，我是多么爱你啊！
歌颂祖国的作文600字
歌颂祖国的作文600字
我有一个秀美、团结、朴实的祖国。她是那么的美丽--桂林甲天下的山水，南京热闹繁华的新街口，北京的八达岭长城，韶山毛泽东故居……
这个朴实团结的祖国里住着许多团结的人民。当老奶奶过马路时，小孩子去扶；在公交车上，给老、弱、病残孕让个座；在汶川大地震时，许多人不管自己的危险，拼了生命去救被压在石块底下的人民；当有人遭到抢劫时，总会有一些人出手相救；当人家家里起火时，邻居家就会拿着一个可以盛水的东西去救火……虽然都是一些不起眼的小事，但是我们还是很团结的。
我国现在繁荣富强，经济飞速发展，东方大国正如初醒的睡狮，如静卧深潭百年的巨龙正在腾飞入九霄。一幢幢高楼大厦平地而起，各种各样的商店在街道出现，琳琅满目的商品让我目不暇接。
我们的祖国十分繁荣——伴着早晨和煦的阳光，老人们结一起公园里练习太极拳，孩子们脸上带着灿烂的笑容一起嬉戏玩耍。到了晚霞似火的黄昏，许多人在散步。他们满足的神情映着夕阳的余晖，这些，就足以证实了祖国的繁荣景象。
在朝气蓬勃的校园里，每个早晨都回荡着莘莘学子们琅琅的读书声；上课时，人类灵魂的工程师--我们的老师一手拿着教案，一手执着粉笔，为学生讲解难题；下课了，校园里充满了大家的欢声笑语。我们知道，我们是祖国的花朵，祖国为了培养我们付出了无数的心血，我们热爱祖国，歌颂祖国，定会为了祖国的明天更加辉煌而努力学习，努力奋斗！
啊！祖国啊祖国，我是多么爱你啊！
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;
花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成材。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;
花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成材。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
关于歌颂战士的作文900字 我想唱首歌 你的身影映在我眼里， 你的脚步连着我心脏的跳动， 你的汗水化作我感激的泪水， 你的微笑是全国人民的安宁。 一献给战士们的歌 七月的一天，与往常一样，在家看着新闻，突然播音员有些急切的声音使我的心顿时绷紧：“正在建设的轨道四号线，今天凌晨四点突发险情„„”只见屏幕上一幢房屋倾斜、倒塌。就在这时，防洪大堤又因地面沉降成了“V ”字形。在这千钧一发之际，只见一队绿影如闪电般地出现在屏幕上。这是武警战士们紧急出动，在第一时间赶到现场，投入抢险工作中。 没多久缺口被战士们用沙包堵上了。而汗水、雨水、江水却在战士们的脸颊上流淌，交织在了一起„„ 多么了不起的战士啊！我为你感到自豪。近年上海的建设突飞猛进，一座座大桥如彩虹横跨江面，一幢幢高楼如利剑刺破青天，一条条公路如离膛的子弹飞速向前延伸„„“风景这边独好”，就是这样勾画出了申城美丽的图画。而这每一块色彩，每一根线条都曾闪动着战士们的身影，浸透着战士们的汗水。 多么了不起的战士啊！我为你感到骄傲。风中雨中烈日中，你们的身影常出现在各个路口，维持交通。夕阳西下，你们的脚步声又回荡在申城的大街小巷。是你们用自己的辛劳换来了城市的安宁，是你们让自己的精神凝结成历史永恒的微笑。 多么了不起的战士啊！我为你们感到自豪，感到骄傲。是你们用坚实的胸膛挡住了种种灾难，是你们用自己的无私奉献使国家人民得到安宁，是你们毫无所求，为国为民谱写着精神文明的赞歌，是你们„„ 回首历史，总能在每次灾情的第一线看到你们的身影，现在我唯有
唱一首歌来表达我心中的敬意。让这歌声载着战士们的精神越过浦江，跨过长江，飘向远方。 点评： 本文是一篇中考满分作文。中考作文的评分标准分三项，一是中心与选材，二是语言，三是思路结构。三项中，其中一项富有特色，其他两项在A 、B 之间就可考虑得满分。本文最大的特色是表现在中心与选材上。作者选取了发生在上海轨道四号线出现险情后，武警战士奋力抢险一事，由此引发了心中一首讴歌武警战士的赞歌。正是选材的时代气息征服了阅卷老师的心。同时文章以清晰的层次、流畅而又富有节奏的语言，抒发了对武警战士在新时代为上海做出贡献的崇敬和赞美之情。如果本文能由武警战士在上海轨道四号线出现险情时及时排险，联想到他们为上海的安宁所做的贡献，再联想到他们为国家的安宁和平所做的贡献，那么，文章的选材会更充实，立意也会更高。
关于歌颂战士的作文900字 我想唱首歌 你的身影映在我眼里， 你的脚步连着我心脏的跳动， 你的汗水化作我感激的泪水， 你的微笑是全国人民的安宁。 一献给战士们的歌 七月的一天，与往常一样，在家看着新闻，突然播音员有些急切的声音使我的心顿时绷紧：“正在建设的轨道四号线，今天凌晨四点突发险情„„”只见屏幕上一幢房屋倾斜、倒塌。就在这时，防洪大堤又因地面沉降成了“V ”字形。在这千钧一发之际，只见一队绿影如闪电般地出现在屏幕上。这是武警战士们紧急出动，在第一时间赶到现场，投入抢险工作中。 没多久缺口被战士们用沙包堵上了。而汗水、雨水、江水却在战士们的脸颊上流淌，交织在了一起„„ 多么了不起的战士啊！我为你感到自豪。近年上海的建设突飞猛进，一座座大桥如彩虹横跨江面，一幢幢高楼如利剑刺破青天，一条条公路如离膛的子弹飞速向前延伸„„“风景这边独好”，就是这样勾画出了申城美丽的图画。而这每一块色彩，每一根线条都曾闪动着战士们的身影，浸透着战士们的汗水。 多么了不起的战士啊！我为你感到骄傲。风中雨中烈日中，你们的身影常出现在各个路口，维持交通。夕阳西下，你们的脚步声又回荡在申城的大街小巷。是你们用自己的辛劳换来了城市的安宁，是你们让自己的精神凝结成历史永恒的微笑。 多么了不起的战士啊！我为你们感到自豪，感到骄傲。是你们用坚实的胸膛挡住了种种灾难，是你们用自己的无私奉献使国家人民得到安宁，是你们毫无所求，为国为民谱写着精神文明的赞歌，是你们„„ 回首历史，总能在每次灾情的第一线看到你们的身影，现在我唯有
唱一首歌来表达我心中的敬意。让这歌声载着战士们的精神越过浦江，跨过长江，飘向远方。 点评： 本文是一篇中考满分作文。中考作文的评分标准分三项，一是中心与选材，二是语言，三是思路结构。三项中，其中一项富有特色，其他两项在A 、B 之间就可考虑得满分。本文最大的特色是表现在中心与选材上。作者选取了发生在上海轨道四号线出现险情后，武警战士奋力抢险一事，由此引发了心中一首讴歌武警战士的赞歌。正是选材的时代气息征服了阅卷老师的心。同时文章以清晰的层次、流畅而又富有节奏的语言，抒发了对武警战士在新时代为上海做出贡献的崇敬和赞美之情。如果本文能由武警战士在上海轨道四号线出现险情时及时排险，联想到他们为上海的安宁所做的贡献，再联想到他们为国家的安宁和平所做的贡献，那么，文章的选材会更充实，立意也会更高。
前些天，班上一位曾在市作文竞赛中获奖的哥们的作文居然没及格——只有可怜巴巴的59分。何也？请看老师评语：内容不健康，文笔之下流。
其实我也看过这篇不及格的文章，写的是一个初恋故事。情节很很感人，应该达到了他写作的目的。看到曾经让我感动得不行的文章只有59分时，我当时确实有点犯懵。现在想想，全是应试作文规则惹的祸。
我个人认为，作文就应该反映生活，写什么象什么就行。如果是写悲剧，能让人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是写喜剧，能让人看了捧腹大笑，哪怕是笑短气就是好文章；即使是写色情，那能让人性冲动就是好文章……总之，能达到目的就OK！
中学生为什么那么多的框框条条呢？这也不能写，那也不能写。写爱情说你是文笔下流；写自己愿做一棵无人知道的小草说你没追求；揭露生活中的不平现象，说你是生活态度消极，思想不健康……
写什么样的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌颂太平盛世，去歌颂美好品质。但这样是不是太虚伪了？
大家都去“扬善”，谁又来“惩恶”呢？如果天下都你谈友情，我谈亲情，生活是不是太单调，太没激情了？社会上有很多的坏人坏事，但又没人站出来批评指正，那能说是知错就改吗？
“内容不健康，文笔之下流”，不知不健康从何而来，下流从何而来。在此为那位仁兄鸣不平。但为了你的分数，还是去歌颂太平盛世，去歌颂美好品质吧！
前些天，班上一位曾在市作文竞赛中获奖的哥们的作文居然没及格——只有可怜巴巴的59分。何也？请看老师评语：内容不健康，文笔之下流。
其实我也看过这篇不及格的文章，写的是一个初恋故事。情节很很感人，应该达到了他写作的目的。看到曾经让我感动得不行的文章只有59分时，我当时确实有点犯懵。现在想想，全是应试作文规则惹的祸。
我个人认为，作文就应该反映生活，写什么象什么就行。如果是写悲剧，能让人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是写喜剧，能让人看了捧腹大笑，哪怕是笑短气就是好文章；即使是写色情，那能让人性冲动就是好文章……总之，能达到目的就OK！
中学生为什么那么多的框框条条呢？这也不能写，那也不能写。写爱情说你是文笔下流；写自己愿做一棵无人知道的小草说你没追求；揭露生活中的不平现象，说你是生活态度消极，思想不健康……
写什么样的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌颂太平盛世，去歌颂美好品质。但这样是不是太虚伪了？
大家都去“扬善”，谁又来“惩恶”呢？如果天下都你谈友情，我谈亲情，生活是不是太单调，太没激情了？社会上有很多的坏人坏事，但又没人站出来批评指正，那能说是知错就改吗？
“内容不健康，文笔之下流”，不知不健康从何而来，下流从何而来。在此为那位仁兄鸣不平。但为了你的分数，还是去歌颂太平盛世，去歌颂美好品质吧！
<<感恩老师>>
我觉得老师就像是夜晚深蓝天空中的北斗星，帮了多少学生照亮了路。 老师，我非常的崇拜您，因为您在上课的时候为了我们以后的未来而尽心尽力的讲着课文，您留在乌黑的黑板上了字迹是多么的整齐，漂亮，这些字包含了您对我们的关心、谆谆教诲，我们会铭记于心的，您对我们的用心良苦，我们会牢牢地记住。
老师，您如我们的父母一般，不论我们生病或感冒，您都担心，我们也不知道。老师总是想着怎么样才可以让我们学的更好而苦恼。老师，您就像是泥土，您用您的营养滋润着我们这些未来的花朵，不论我们成不成才，您都会用心的来教每一个学生。
老师，您是我的偶像，您为了我们付出了太多的青春，您也没有抱怨什么，然而还是好好的教我们做人的道理。您为了我们的学习不知熬了多少个夜晚，只为了我们可以更好的学好课文，您的大恩大德，我们不知道该怎么的报答。您对我们的学习比对自己的性命还要重要一样，您也会常常的骂我们，但我们知道您是为了我们好。
我觉得我们的国歌，不仅歌颂了我们祖国的伟大，我觉得也歌颂了教师们的精神。有一首歌中唱着：老师啊，老师，您是我们学习的榜样。这句话说的没错，老师就是我们应该要学习的榜样。
话说一日为师终生为父，我们就应该要好好的感恩老师为为我们所做的一切。
<<感恩老师>>
我觉得老师就像是夜晚深蓝天空中的北斗星，帮了多少学生照亮了路。 老师，我非常的崇拜您，因为您在上课的时候为了我们以后的未来而尽心尽力的讲着课文，您留在乌黑的黑板上了字迹是多么的整齐，漂亮，这些字包含了您对我们的关心、谆谆教诲，我们会铭记于心的，您对我们的用心良苦，我们会牢牢地记住。
老师，您如我们的父母一般，不论我们生病或感冒，您都担心，我们也不知道。老师总是想着怎么样才可以让我们学的更好而苦恼。老师，您就像是泥土，您用您的营养滋润着我们这些未来的花朵，不论我们成不成才，您都会用心的来教每一个学生。
老师，您是我的偶像，您为了我们付出了太多的青春，您也没有抱怨什么，然而还是好好的教我们做人的道理。您为了我们的学习不知熬了多少个夜晚，只为了我们可以更好的学好课文，您的大恩大德，我们不知道该怎么的报答。您对我们的学习比对自己的性命还要重要一样，您也会常常的骂我们，但我们知道您是为了我们好。
我觉得我们的国歌，不仅歌颂了我们祖国的伟大，我觉得也歌颂了教师们的精神。有一首歌中唱着：老师啊，老师，您是我们学习的榜样。这句话说的没错，老师就是我们应该要学习的榜样。
话说一日为师终生为父，我们就应该要好好的感恩老师为为我们所做的一切。
[那个难忘的眼神_作文]
那个难忘的眼神
每个人的眼神都是不一样的，我关注过无数个眼神；但那最难忘的还是那一个似鼓励，似严厉，似温和，似母爱的眼神，那个难忘的眼神_作文。
· 那天下午上第一节课，可能是因为昨天刚开学吧！老师很不严厉，是一个新老师，我想刚开学落下了也不怕。谁让它是我不喜欢的科目呢？于是上课我就不好好听讲，下课了不会也不问老师，3天以后老师发现了，于是说了好多鼓励我的话，可我最难忘的是老师的那个眼神。那天像往常一样，我依旧上课不好好听讲，我想我就是一个差生老师肯定不会管我，可老师并不这样想；因为他知道自己的职责是啥？
一天，她在课上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出来老师和同学一定会笑话我的，我深深的现在了绝望中，我好后悔真想找个地洞钻进去，这是我抬起头看了一下老师，老师的眼神充满着希望是我顿时信心十足，仔细的分析这道题我想一个在绝望中看到明灯的人，这时我分析出这道题了，于是我鼓起勇气说出这道题的解题过程，教室里掌声响起，我第一次在数学课上赢得了掌声，这时我爱上了数学，现在我的数学成绩很好，不是第2就是第3，老师也很喜欢我，老妈也不用担心我的成绩了，初中一年级作文《那个难忘的眼神_作文》。我的心中从此充满了感激之情，我永远都不会忘记那个改变了我的眼神。
· 啊！老师，我终于明白了为什么有那么多的人歌颂你？这是因为你的职业是神圣的! 他永远值得歌颂！
· 我永远不会忘记您那个刻苦铭心的眼神，要不是因为他我永远都是一个失败者！ · 祝全天下的老师都桃李满天下，也希望都能爱生如子！！！
[那个难忘的眼神_作文]
那个难忘的眼神
每个人的眼神都是不一样的，我关注过无数个眼神；但那最难忘的还是那一个似鼓励，似严厉，似温和，似母爱的眼神，那个难忘的眼神_作文。
· 那天下午上第一节课，可能是因为昨天刚开学吧！老师很不严厉，是一个新老师，我想刚开学落下了也不怕。谁让它是我不喜欢的科目呢？于是上课我就不好好听讲，下课了不会也不问老师，3天以后老师发现了，于是说了好多鼓励我的话，可我最难忘的是老师的那个眼神。那天像往常一样，我依旧上课不好好听讲，我想我就是一个差生老师肯定不会管我，可老师并不这样想；因为他知道自己的职责是啥？
一天，她在课上忽然叫起了我，我慌了如果我回答不出来老师和同学一定会笑话我的，我深深的现在了绝望中，我好后悔真想找个地洞钻进去，这是我抬起头看了一下老师，老师的眼神充满着希望是我顿时信心十足，仔细的分析这道题我想一个在绝望中看到明灯的人，这时我分析出这道题了，于是我鼓起勇气说出这道题的解题过程，教室里掌声响起，我第一次在数学课上赢得了掌声，这时我爱上了数学，现在我的数学成绩很好，不是第2就是第3，老师也很喜欢我，老妈也不用担心我的成绩了，初中一年级作文《那个难忘的眼神_作文》。我的心中从此充满了感激之情，我永远都不会忘记那个改变了我的眼神。
· 啊！老师，我终于明白了为什么有那么多的人歌颂你？这是因为你的职业是神圣的! 他永远值得歌颂！
· 我永远不会忘记您那个刻苦铭心的眼神，要不是因为他我永远都是一个失败者！ · 祝全天下的老师都桃李满天下，也希望都能爱生如子！！！
“中国梦·我的梦”作文竞赛
实施方案
为了培养学生对祖国的热爱之情，同时也为了丰富校园文化建设，促进学生们的健康成长，我校计划举行一次歌颂祖国的作文竞赛，具体实施方案如下：
一、竞赛主题
歌颂“中国梦”、描绘“中国梦”、放飞“中国梦”，内容健康向上，文字简洁生动，事例感人。
二、竞赛对象
三至六年级各班推选同学参赛。（各班于6月10日前务必把参赛选手名单交到叶胜梅老师处）
三、竞赛时间及形式
1、时间：2014年6月10日中午12：30-13：45.
2、形式：现场作文。
四、奖项设置
各年级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
五、监考教师
王荣军、杨光强
六、评委老师
邹永洁、王波、夏进伏、王颖、吴祖军、石丽梅、龙胜桃 （各评委老师于竞赛该日下午3：30集中于教学楼办公室评卷）
注：未尽事宜希望各位老师提出宝贵的意见和建议，让这次活动能顺利进行，圆满结束。谢谢大家!
“中国梦·我的梦”作文竞赛
实施方案
为了培养学生对祖国的热爱之情，同时也为了丰富校园文化建设，促进学生们的健康成长，我校计划举行一次歌颂祖国的作文竞赛，具体实施方案如下：
一、竞赛主题
歌颂“中国梦”、描绘“中国梦”、放飞“中国梦”，内容健康向上，文字简洁生动，事例感人。
二、竞赛对象
三至六年级各班推选同学参赛。（各班于6月10日前务必把参赛选手名单交到叶胜梅老师处）
三、竞赛时间及形式
1、时间：2014年6月10日中午12：30-13：45.
2、形式：现场作文。
四、奖项设置
各年级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
五、监考教师
王荣军、杨光强
六、评委老师
邹永洁、王波、夏进伏、王颖、吴祖军、石丽梅、龙胜桃 （各评委老师于竞赛该日下午3：30集中于教学楼办公室评卷）
注：未尽事宜希望各位老师提出宝贵的意见和建议，让这次活动能顺利进行，圆满结束。谢谢大家!
我爱蜡烛作文 裕华一小 六年级 常浚源 蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量，蜡烛在黑暗时燃烧起，在光明的时候熄灭，这似乎有些微不足道，但蜡烛却是无私的。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是古人用来形容矢志不渝的精神的。 蜡烛的一生是辉煌的。从生到死始终为人们奉献，不求回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者——老师。每天，老师都早早地赶到学校，来传授给我们知识，教给我们做人的道理。有人说老师是辛勤的园丁，是茫茫人海中的指明灯，是人类灵魂的工程师。所谓“一日为师终生为父。”老师用他辛勤的汗水来培育我们这些祖国的花朵，使我们变成了祖国的支柱，老师从来都没有私心，更不求回报，如果在我们的生活中没了老师，那就如在停电时没有蜡烛一样，我们的人生就会陷入黑暗之中。老师随着岁月的流逝在衰老，但他们送走了一批又一批学生，他们桃李满天下。而我要歌颂的是老师的精神，这种精神就像蜡烛一样，为照亮别人而牺牲自己。而如今这种精神已经化作一个职业的灵魂，一个拥有灵魂的职业，让我们敬仰。 蜡烛，它闪烁着光芒，蜡油马上就要滴完，它不畏惧，火花已经燃到了它生命的尽头，它也仍不在乎。这样的精神又有谁不敬佩呢？ 蜡烛，它那么平凡，又是那么的伟大。我长大以后也要像蜡烛一样为社会默默付出。 江老师评语：本文是一篇练习托物言志写法的习作，作者以我们熟悉事物，传统的歌颂，写出了几代人均有的感受。但本文的行文却有小作者自己的独到之处。
我爱蜡烛作文 裕华一小 六年级 常浚源 蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量，蜡烛在黑暗时燃烧起，在光明的时候熄灭，这似乎有些微不足道，但蜡烛却是无私的。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是古人用来形容矢志不渝的精神的。 蜡烛的一生是辉煌的。从生到死始终为人们奉献，不求回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者——老师。每天，老师都早早地赶到学校，来传授给我们知识，教给我们做人的道理。有人说老师是辛勤的园丁，是茫茫人海中的指明灯，是人类灵魂的工程师。所谓“一日为师终生为父。”老师用他辛勤的汗水来培育我们这些祖国的花朵，使我们变成了祖国的支柱，老师从来都没有私心，更不求回报，如果在我们的生活中没了老师，那就如在停电时没有蜡烛一样，我们的人生就会陷入黑暗之中。老师随着岁月的流逝在衰老，但他们送走了一批又一批学生，他们桃李满天下。而我要歌颂的是老师的精神，这种精神就像蜡烛一样，为照亮别人而牺牲自己。而如今这种精神已经化作一个职业的灵魂，一个拥有灵魂的职业，让我们敬仰。 蜡烛，它闪烁着光芒，蜡油马上就要滴完，它不畏惧，火花已经燃到了它生命的尽头，它也仍不在乎。这样的精神又有谁不敬佩呢？ 蜡烛，它那么平凡，又是那么的伟大。我长大以后也要像蜡烛一样为社会默默付出。 江老师评语：本文是一篇练习托物言志写法的习作，作者以我们熟悉事物，传统的歌颂，写出了几代人均有的感受。但本文的行文却有小作者自己的独到之处。
老师，我爱您
老师，我忘不了您雨般的话语，荡涤了我心灵上的泥尘；我忘
不了您浩荡东风般的教导与叮咛，给了我前进的勇气。
——题记
世界上有多少优美的语句赞美教师职业的崇高，有多少动听
的诗篇歌颂教师的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教
师是人类灵魂的工程师。
老师，每当我想起您，就不进心潮起伏，记忆的大门便不由
自主的敞开了，它就像一部精彩的影片，在我的脑海中播放。
那一次，学校举办“拔河比赛”，我们班也参加了，一共
30个人，人人都是斗志昂扬，精神十足。所以，一开场我们班就
“旗开得胜”，连赢两轮。第一个出战与本班对决的班级是五五班，
他们可真是太弱了，我们不费吹灰之力就把它们“干掉”了！第二
个出战的班级比上一个班级好不到哪儿去，我们也是轻轻松松就赢
了。连赢两轮，同学们都觉得赢得太过轻松了，不太过瘾。再加上
周围同学那羡慕的眼神和“战败”的班级的同学的那副垂头丧气的
模样，让我们是更加有信心夺得冠军！可谁成想，在决赛时我们因
为太过于骄傲，一时大意让五一班夺去了冠军！大家都不免有些失
落。但就是因为老师您的一句话，让我们情绪有所好转。您当时轻
声安慰我们，说：“没关系，我知道你们尽力了，重在参与嘛！下
次继续努力哦！”就是因为这句话，让我抱怨的心情一下子飞到九
霄云外了。
放学时，有同学戏称这次比赛犹如上了一堂“思想政治课”，
而我认为，这次比赛好像是一节别开生面的“道德教育课”，教会
了我不能在别人超越你了或是打败你了时，自己就怀有一种嫉妒之
心，我们要学会包容，宽容他人。
老师，是您教会了我如何做人；是您让我获得了一次次的荣誉；
是您让我的学习成绩越来越好；是您让我懂得了许许多多的道理；
是您„„
老师，我爱您！
老师，我爱您
老师，我忘不了您雨般的话语，荡涤了我心灵上的泥尘；我忘
不了您浩荡东风般的教导与叮咛，给了我前进的勇气。
——题记
世界上有多少优美的语句赞美教师职业的崇高，有多少动听
的诗篇歌颂教师的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教
师是人类灵魂的工程师。
老师，每当我想起您，就不进心潮起伏，记忆的大门便不由
自主的敞开了，它就像一部精彩的影片，在我的脑海中播放。
那一次，学校举办“拔河比赛”，我们班也参加了，一共
30个人，人人都是斗志昂扬，精神十足。所以，一开场我们班就
“旗开得胜”，连赢两轮。第一个出战与本班对决的班级是五五班，
他们可真是太弱了，我们不费吹灰之力就把它们“干掉”了！第二
个出战的班级比上一个班级好不到哪儿去，我们也是轻轻松松就赢
了。连赢两轮，同学们都觉得赢得太过轻松了，不太过瘾。再加上
周围同学那羡慕的眼神和“战败”的班级的同学的那副垂头丧气的
模样，让我们是更加有信心夺得冠军！可谁成想，在决赛时我们因
为太过于骄傲，一时大意让五一班夺去了冠军！大家都不免有些失
落。但就是因为老师您的一句话，让我们情绪有所好转。您当时轻
声安慰我们，说：“没关系，我知道你们尽力了，重在参与嘛！下
次继续努力哦！”就是因为这句话，让我抱怨的心情一下子飞到九
霄云外了。
放学时，有同学戏称这次比赛犹如上了一堂“思想政治课”，
而我认为，这次比赛好像是一节别开生面的“道德教育课”，教会
了我不能在别人超越你了或是打败你了时，自己就怀有一种嫉妒之
心，我们要学会包容，宽容他人。
老师，是您教会了我如何做人；是您让我获得了一次次的荣誉；
是您让我的学习成绩越来越好；是您让我懂得了许许多多的道理；
是您„„
老师，我爱您！
荷叶的四季作文600字 作者/杨紫棋 那是一片荷叶，迎着柔和的春风，翩翩起舞。荷叶像什么？像一把翠绿的小伞。是蜗牛的伞吗？不，蜗牛的伞是可爱的三叶草。是蚯蚓的伞吗？不，蚯蚓的伞是松软的泥土。那，荷叶是谁的伞呢？荷叶是蝌蚪的伞，是蝌蚪躲雨的伞，是蝌蚪乘凉的伞。 那是一片荷叶，迎着炎热的夏风，捧出第一朵美丽的荷花。荷叶像什么？像一座可以歇脚的凉亭。是小草的凉亭吗？不，小草的凉亭是粗壮的大树。是蟋蟀的凉亭吗？不，蟋蟀的凉亭是成堆的麦秆。那，荷叶是谁的凉亭呢？荷叶是蜻蜒的凉亭，是蜻蜒躲避烈日烘烤的凉亭，是蜻蜒欣赏美丽荷花的凉亭。 那是一片荷叶，迎着凉爽的秋风，推出第一个饱满的莲蓬。荷叶像什么？像一座让人感到愉悦的乐园。是谁的乐园呢？是鸟儿的乐园吗？不，鸟儿的乐园是广阔的天空。是鱼儿的乐园吗？不，鱼儿的乐园是潺潺的小溪。那，荷叶是谁的乐园呢？是露珠的乐园，是露珠们聚在一起嬉戏的乐园，是露珠们一起欢笑的乐园。 那是一片荷叶，迎着寒冷的冬风，顽强地挺立着。荷叶像什么？像一位年逾古稀的老人，枯黄的杆带着枯黄的叶子，有着一股永不服输的劲，迎接寒风的挑战。冰冷的河水不断冲击着荷叶早已枯黄的杆，杆的颜色慢慢变深了，变成了深棕色，变成了深黑色。忽然，荷叶晃了晃，倒了下去，它将腐烂在淤泥之中，成为下一代的肥料。 荷叶是多么无私呀！将自己美丽的荷花展现在人们面前，将自己美味的藕无偿地奉献给人们，自己则化为肥料，滋养后代。我们歌颂荷叶，歌颂它无私的精神，歌颂它伟大的品德。 指导老师 师世伟 [阅读赏析] 习作写得挺优美，富有诗的韵味。第一至第四小节的句式一致，“荷叶像什么”的反复使用，增强了表达的韵律感，令人印象深刻。缺点在于这种抽象化的比喻没有反映出小作者眼中的荷叶，读者也感受不到荷叶的真实样貌。第四和第五小节有一些具体的颜色和生长变化的描写，赞扬了荷叶的无私精神，写得真切而感人。
荷叶的四季作文600字 作者/杨紫棋 那是一片荷叶，迎着柔和的春风，翩翩起舞。荷叶像什么？像一把翠绿的小伞。是蜗牛的伞吗？不，蜗牛的伞是可爱的三叶草。是蚯蚓的伞吗？不，蚯蚓的伞是松软的泥土。那，荷叶是谁的伞呢？荷叶是蝌蚪的伞，是蝌蚪躲雨的伞，是蝌蚪乘凉的伞。 那是一片荷叶，迎着炎热的夏风，捧出第一朵美丽的荷花。荷叶像什么？像一座可以歇脚的凉亭。是小草的凉亭吗？不，小草的凉亭是粗壮的大树。是蟋蟀的凉亭吗？不，蟋蟀的凉亭是成堆的麦秆。那，荷叶是谁的凉亭呢？荷叶是蜻蜒的凉亭，是蜻蜒躲避烈日烘烤的凉亭，是蜻蜒欣赏美丽荷花的凉亭。 那是一片荷叶，迎着凉爽的秋风，推出第一个饱满的莲蓬。荷叶像什么？像一座让人感到愉悦的乐园。是谁的乐园呢？是鸟儿的乐园吗？不，鸟儿的乐园是广阔的天空。是鱼儿的乐园吗？不，鱼儿的乐园是潺潺的小溪。那，荷叶是谁的乐园呢？是露珠的乐园，是露珠们聚在一起嬉戏的乐园，是露珠们一起欢笑的乐园。 那是一片荷叶，迎着寒冷的冬风，顽强地挺立着。荷叶像什么？像一位年逾古稀的老人，枯黄的杆带着枯黄的叶子，有着一股永不服输的劲，迎接寒风的挑战。冰冷的河水不断冲击着荷叶早已枯黄的杆，杆的颜色慢慢变深了，变成了深棕色，变成了深黑色。忽然，荷叶晃了晃，倒了下去，它将腐烂在淤泥之中，成为下一代的肥料。 荷叶是多么无私呀！将自己美丽的荷花展现在人们面前，将自己美味的藕无偿地奉献给人们，自己则化为肥料，滋养后代。我们歌颂荷叶，歌颂它无私的精神，歌颂它伟大的品德。 指导老师 师世伟 [阅读赏析] 习作写得挺优美，富有诗的韵味。第一至第四小节的句式一致，“荷叶像什么”的反复使用，增强了表达的韵律感，令人印象深刻。缺点在于这种抽象化的比喻没有反映出小作者眼中的荷叶，读者也感受不到荷叶的真实样貌。第四和第五小节有一些具体的颜色和生长变化的描写，赞扬了荷叶的无私精神，写得真切而感人。
篇一：师爱
作者：吉仁
你的大手
曾经把持我的小手
反复写鱼钩似的5
这个阿拉伯数字
是我上学后遇到的
第一道难题
人生路上的每一道坎
都是你遥指杏花村
让我蹒蹒跚跚跨越了
从作文一直到做人
一九五八年
一次大跃进
将二年级的小学生
丢失在漆黑的校园
家是孩子每天必须的归宿
不敢回家
我涕泪涟涟
你的左手牵着我右手
电棒探照坎坷的路
横扫鬼魅
与豺狼的绿眼
回顾学生时代
每当我迷失了家的港湾
都是你引领我返回精神家园
篇二：师爱无言
作者：铁马秋风
师爱无言
江河无言
给大海浩瀚
太阳无言
给生命灿烂
师爱无言
掘开知识的清泉
红烛无言
送走黑暗
蓝天无言
白云栖息在自由的港湾
师爱无言
耕耘心灵的田园
雨露无言
万物吮吸着甘甜
春风无言
鸟儿幸福的呢喃
师爱无言
播撒理想的种子在我心间
太阳隐去
霞光满天
珠泪涟涟
看，光明使者舞翩翩
无言是默默地奉献
无言是永恒的爱恋
师爱无言
是人生最美的风景线
篇三：师爱如歌
作者：绿橄榄
老师
你是醇香的甘露
滴滴洒在
棵棵幼苗
让幼苗
开花结果
桃李的芳香里
浸透的是你辛勤的汗水
灿烂的笑容里映射的
是你无私的精神
你用手中的粉笔
为学生描绘了一幅
美丽的壮锦
学生每一个成功的脚印里
泛现了你根根白发
你用满清热忱
拂去了学生心里的污垢
送给学生靓丽的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火种
每一笔
每一行
都是你灵魂的阶梯
让学生
步入成功的殿堂
当学生遨游在知识的海洋
老师你就是
扬起的风帆
让学生直挂沧海
当学生飞翔在知识的蓝天
老师你就是
隐形的翅膀
每一个彩虹的闪烁
都隐含了你无尽的汗水
无尽的深情
老师
你
博大的胸怀
容纳了五洲
接纳了四海
老师
无私的情怀
比月光皎洁
比清泉明净
在九韵华章里
老师
你无私的爱
就是世上最动听的歌
篇四：师爱如山
作者：shuishangyuehua
那一年 父亲把我
折成一叶帆
轻放在您温柔的港湾
我顺着您涓涓的目光
驶向那幽邃的蓝天
那时候 您是海 是山
我在您的浩淼里航船
在您的巍峨里登攀
那时候 您是日 是月
我在您的日光下成长
在您的月影里梦幻
却在某一天
潘多拉魔盒催开了樱粟花的鲜艳
那只犀利的鹰隼 兑变
一只喑哑的蝉 在沉睡的枝头上蛰伏
一只温水的蛙 在夏天的怀抱里冬眠
老师 是您
用心血铸成一柄利剑
用目光拧成一道闪电
把我灵魂里的黑暗 击穿
您用谆谆叮咛熔以苦乐年华
把我锻成一根疾矢
射向传说中的伊甸
等我抵达那座心仪的田园
回头望您的时候
您佝偻着的身影
是一张再也伸不直的弓箭!
篇五：师爱如歌
作者：绿橄榄
一棵棵幼苗
在阳光雨露下
茁壮成长
那闪亮的叶子
折射了老师
无私而伟大的爱
学生灿烂的笑脸
跳跃的是
老师深深的爱
学生宁静的眼神里
浓缩了老师
绵绵的师情
老师是东风
吹走了学生心里
寒冷的北风
老师是春雨
滋润了学生
干涸的心田
老师是播种者
播撒下了希望的火种
老师的爱
是世上最动听的歌
篇六：师爱永恒
作者：乔亚平
心灵深处，
铭记儿时的老师，
衣着那样的朴素，
面容那样的慈祥。
老师心如大船，
装下全班学生的音容笑脸，
优点总是当场表扬，
缺点却在私下磋商。
日月如梭，
时光如流，
忘却了往日的锁事，
抹不去恩师的教诲。
手把手的教育，
心与心的交流，
播下的是智慧的种子，
收获的是心灵的升华。
关爱的是学生，
严格的是自己，
用充满爱心的教育，
培养出了无私奉献的学子。
师爱永恒，
资源无限，
用爱的接力，
传承中华文明源远流长。
篇一：师爱
作者：吉仁
你的大手
曾经把持我的小手
反复写鱼钩似的5
这个阿拉伯数字
是我上学后遇到的
第一道难题
人生路上的每一道坎
都是你遥指杏花村
让我蹒蹒跚跚跨越了
从作文一直到做人
一九五八年
一次大跃进
将二年级的小学生
丢失在漆黑的校园
家是孩子每天必须的归宿
不敢回家
我涕泪涟涟
你的左手牵着我右手
电棒探照坎坷的路
横扫鬼魅
与豺狼的绿眼
回顾学生时代
每当我迷失了家的港湾
都是你引领我返回精神家园
篇二：师爱无言
作者：铁马秋风
师爱无言
江河无言
给大海浩瀚
太阳无言
给生命灿烂
师爱无言
掘开知识的清泉
红烛无言
送走黑暗
蓝天无言
白云栖息在自由的港湾
师爱无言
耕耘心灵的田园
雨露无言
万物吮吸着甘甜
春风无言
鸟儿幸福的呢喃
师爱无言
播撒理想的种子在我心间
太阳隐去
霞光满天
珠泪涟涟
看，光明使者舞翩翩
无言是默默地奉献
无言是永恒的爱恋
师爱无言
是人生最美的风景线
篇三：师爱如歌
作者：绿橄榄
老师
你是醇香的甘露
滴滴洒在
棵棵幼苗
让幼苗
开花结果
桃李的芳香里
浸透的是你辛勤的汗水
灿烂的笑容里映射的
是你无私的精神
你用手中的粉笔
为学生描绘了一幅
美丽的壮锦
学生每一个成功的脚印里
泛现了你根根白发
你用满清热忱
拂去了学生心里的污垢
送给学生靓丽的天空
每一撇
每一捺
都是精神的火种
每一笔
每一行
都是你灵魂的阶梯
让学生
步入成功的殿堂
当学生遨游在知识的海洋
老师你就是
扬起的风帆
让学生直挂沧海
当学生飞翔在知识的蓝天
老师你就是
隐形的翅膀
每一个彩虹的闪烁
都隐含了你无尽的汗水
无尽的深情
老师
你
博大的胸怀
容纳了五洲
接纳了四海
老师
无私的情怀
比月光皎洁
比清泉明净
在九韵华章里
老师
你无私的爱
就是世上最动听的歌
篇四：师爱如山
作者：shuishangyuehua
那一年 父亲把我
折成一叶帆
轻放在您温柔的港湾
我顺着您涓涓的目光
驶向那幽邃的蓝天
那时候 您是海 是山
我在您的浩淼里航船
在您的巍峨里登攀
那时候 您是日 是月
我在您的日光下成长
在您的月影里梦幻
却在某一天
潘多拉魔盒催开了樱粟花的鲜艳
那只犀利的鹰隼 兑变
一只喑哑的蝉 在沉睡的枝头上蛰伏
一只温水的蛙 在夏天的怀抱里冬眠
老师 是您
用心血铸成一柄利剑
用目光拧成一道闪电
把我灵魂里的黑暗 击穿
您用谆谆叮咛熔以苦乐年华
把我锻成一根疾矢
射向传说中的伊甸
等我抵达那座心仪的田园
回头望您的时候
您佝偻着的身影
是一张再也伸不直的弓箭!
篇五：师爱如歌
作者：绿橄榄
一棵棵幼苗
在阳光雨露下
茁壮成长
那闪亮的叶子
折射了老师
无私而伟大的爱
学生灿烂的笑脸
跳跃的是
老师深深的爱
学生宁静的眼神里
浓缩了老师
绵绵的师情
老师是东风
吹走了学生心里
寒冷的北风
老师是春雨
滋润了学生
干涸的心田
老师是播种者
播撒下了希望的火种
老师的爱
是世上最动听的歌
篇六：师爱永恒
作者：乔亚平
心灵深处，
铭记儿时的老师，
衣着那样的朴素，
面容那样的慈祥。
老师心如大船，
装下全班学生的音容笑脸，
优点总是当场表扬，
缺点却在私下磋商。
日月如梭，
时光如流，
忘却了往日的锁事，
抹不去恩师的教诲。
手把手的教育，
心与心的交流，
播下的是智慧的种子，
收获的是心灵的升华。
关爱的是学生，
严格的是自己，
用充满爱心的教育，
培养出了无私奉献的学子。
师爱永恒，
资源无限，
用爱的接力，
传承中华文明源远流长。
1 《繁星》《春水》阅读教案
时间 课时 教学目标：
1、了解《繁星》《春水》，激发阅读名著的兴趣。
2、指导学生如何读名著。（重难点）
一、导入
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
师：这几句诗是诗人远离母亲时写的，通过放纸船寄托一种情思。同学们自由读，说说从这些诗句中读出了怎样的情感？你知道这么美的诗句是谁写的吗？
二、了解作者作品
1、认识识作者，了解冰心其人
冰心（1900.10─1999.2）原名谢婉莹，现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，原籍福建长乐。代表作有诗集《繁星》《春水》。
（如果我们要了解一位知名的作家，可以从名、时、地、评、作五个方面入手，去做梳理。）
2、看书名，你可以想一想或猜一猜这本名著会写些什么内容？
3、作者对《繁星》《春水》的定位。
《繁星》《春水》是一本非常著名的诗集，但作者在这本集子出版后相当长一段时期内却把它称之为“两本零碎的思想”。
“两本零碎的思想”我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些“零碎的思想”收集在一个集子里。
—— 冰心
三、走进《繁星·春水》
1、 读导读，初了解
引导学生速读P199-P202，《繁星》《春水》：母爱·童真·自然，划出重要词句，试着用“这是一本 的诗集”说一句话。
“这是一本 歌颂母爱、童真、自然 的诗集”
“这是一本 形式短小 的诗集”
“这是一本 蕴含深刻哲理 的诗集”
“这是一本 宣扬爱 的诗集”
„„
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。《繁星·春水》代表了小诗的最高成就，歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，这是作品的主旋律。作者善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
2、细品读，收获多
（1）例
同学们对这本诗集已经有了初步的了解，但里面的优美诗篇需细细品读才能读出它的味
2 道，老师节选了《繁星·春水》中的几首诗，想和同学们一起来读一读，品一品，分享一下。
材料一：繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深
地互相颂赞了。
（同学们自由朗读这首诗，找出诗中描写的景物？同学们闭上眼睛想像一下，这些景物组成
一幅怎样的画面？用自己的语言来描绘一下。
勾勒了一幅夜空的图景：深蓝的夜空中，群星顽皮地闪烁，似在说着悄悄话，但太远了，人
哪能听见？沉默中它们亮晶晶的“眨眼”，正是相互的亲切问候和友爱的颂赞。画面明丽清
幽，意境优美恬静，想象丰富奇特。对自然的礼赞，无情的星辰尚可互相颂赞，那么有情的
人怎能不相亲相爱呢？
（这种情境是那么的宁静，那么的优美，那么的富有诗情画意，主要是因为作者写景时融入
了自己对自然的礼赞。）
材料二：母亲呵！彷徨的我只要归依你，心外的湖山，容我抛弃罢！
（有感情的朗读，说说这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了对母亲的深深依赖之情，母亲
是小鸟的巢，是灵魂的归宿，是彷徨苦闷时倾诉的对象。）
材料三：弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。 （自由读。说说从这首诗中你读懂了一个什么道理？小草虽然渺小，但它却能点缀世界，制
造一片绿色的生机。世间一物有一物的长处，一人有一人的价值，每个人都有自己独特的生
命价值，为自己感到骄傲。）
小结：节选的三首诗，一段段的，只寥寥数语，竟包罗宇宙万象，蕴藏无尽的诗情和
哲理。我们可以找出融入了作者情感的具体景物，通过想像把这些景物组合成一幅图画，深
入优美的意境，体会情感。我们可以抓住诗的诗眼，通过反复的读去体会诗歌美好的情感，
结合生活体验去感悟哲理。当然品读诗歌除了从这些方面入手外，还可从表现手法等到角度
切入，这仅仅是作一个示范。除了这几首之外，《繁星》《春水》中歌颂母爱、童真、自然，
富含哲理的诗歌还有很多，同学们快进一步自己去品读一番吧。
（2）迁
阅读教材199页到202页冰心的小诗，并赏析。
3、看名家点评，拓宽视野
一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我
希望年轻人多读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心 。 ——巴金
冰心的作品是以奇迹的模样出现的„„冰心并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏
锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有
清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽„„冰心便从从容容在那里建设她的诗
的王国了。
——沈从文
（读冰心的诗，读懂了爱的广博，融入了一个至美至善的世界，激起了内心层层情感的涟漪，
情韵悠长。）
3 四、携手走进名著
除《繁星·春水》外，值得一读的中外名著浩如烟海，我们要试着走向名著。作为一个读书人一定要多读书，知道 4月23日是什么日子吗？（世界读书日）今年的４月２３日，温家宝总理国家图书馆，与编辑和读者交流读书心得，并对年轻人提出了读书要求。
书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
五、学做积累卡片
（名著之所以能流传下来，是因为具有推崇的价值。我们能否走马观花一样看过之后，就把它抛掉了呢？用什么方法给自己留下点什么？我们可以学做各种类型的积累卡片，这里老师向大家推荐四种类型的积累卡制作。）
（一）摘录式。摘录优美的词句、诗节、供日后熟读、背诵和运用。
（二）仿写式。可对精彩句段进行仿写，达到学以致用。
（三）赏析式。可从诗的语言、意境、情感、哲理等角度进行欣赏，记录点滴体会。
（四）心得式。为了记下书中哪些内容对自己影响最深，联系实际写出自己的感受。
六、结束语
（在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进《繁星·春水》，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。
看题目，引联想
识作者，知性情
读材料，初了解
细品读，收获多
看点评，拓视野
多积累，做卡片
1 《繁星》《春水》阅读教案
时间 课时 教学目标：
1、了解《繁星》《春水》，激发阅读名著的兴趣。
2、指导学生如何读名著。（重难点）
一、导入
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
师：这几句诗是诗人远离母亲时写的，通过放纸船寄托一种情思。同学们自由读，说说从这些诗句中读出了怎样的情感？你知道这么美的诗句是谁写的吗？
二、了解作者作品
1、认识识作者，了解冰心其人
冰心（1900.10─1999.2）原名谢婉莹，现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，原籍福建长乐。代表作有诗集《繁星》《春水》。
（如果我们要了解一位知名的作家，可以从名、时、地、评、作五个方面入手，去做梳理。）
2、看书名，你可以想一想或猜一猜这本名著会写些什么内容？
3、作者对《繁星》《春水》的定位。
《繁星》《春水》是一本非常著名的诗集，但作者在这本集子出版后相当长一段时期内却把它称之为“两本零碎的思想”。
“两本零碎的思想”我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些“零碎的思想”收集在一个集子里。
—— 冰心
三、走进《繁星·春水》
1、 读导读，初了解
引导学生速读P199-P202，《繁星》《春水》：母爱·童真·自然，划出重要词句，试着用“这是一本 的诗集”说一句话。
“这是一本 歌颂母爱、童真、自然 的诗集”
“这是一本 形式短小 的诗集”
“这是一本 蕴含深刻哲理 的诗集”
“这是一本 宣扬爱 的诗集”
„„
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。《繁星·春水》代表了小诗的最高成就，歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，这是作品的主旋律。作者善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
2、细品读，收获多
（1）例
同学们对这本诗集已经有了初步的了解，但里面的优美诗篇需细细品读才能读出它的味
2 道，老师节选了《繁星·春水》中的几首诗，想和同学们一起来读一读，品一品，分享一下。
材料一：繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深
地互相颂赞了。
（同学们自由朗读这首诗，找出诗中描写的景物？同学们闭上眼睛想像一下，这些景物组成
一幅怎样的画面？用自己的语言来描绘一下。
勾勒了一幅夜空的图景：深蓝的夜空中，群星顽皮地闪烁，似在说着悄悄话，但太远了，人
哪能听见？沉默中它们亮晶晶的“眨眼”，正是相互的亲切问候和友爱的颂赞。画面明丽清
幽，意境优美恬静，想象丰富奇特。对自然的礼赞，无情的星辰尚可互相颂赞，那么有情的
人怎能不相亲相爱呢？
（这种情境是那么的宁静，那么的优美，那么的富有诗情画意，主要是因为作者写景时融入
了自己对自然的礼赞。）
材料二：母亲呵！彷徨的我只要归依你，心外的湖山，容我抛弃罢！
（有感情的朗读，说说这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了对母亲的深深依赖之情，母亲
是小鸟的巢，是灵魂的归宿，是彷徨苦闷时倾诉的对象。）
材料三：弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。 （自由读。说说从这首诗中你读懂了一个什么道理？小草虽然渺小，但它却能点缀世界，制
造一片绿色的生机。世间一物有一物的长处，一人有一人的价值，每个人都有自己独特的生
命价值，为自己感到骄傲。）
小结：节选的三首诗，一段段的，只寥寥数语，竟包罗宇宙万象，蕴藏无尽的诗情和
哲理。我们可以找出融入了作者情感的具体景物，通过想像把这些景物组合成一幅图画，深
入优美的意境，体会情感。我们可以抓住诗的诗眼，通过反复的读去体会诗歌美好的情感，
结合生活体验去感悟哲理。当然品读诗歌除了从这些方面入手外，还可从表现手法等到角度
切入，这仅仅是作一个示范。除了这几首之外，《繁星》《春水》中歌颂母爱、童真、自然，
富含哲理的诗歌还有很多，同学们快进一步自己去品读一番吧。
（2）迁
阅读教材199页到202页冰心的小诗，并赏析。
3、看名家点评，拓宽视野
一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我
希望年轻人多读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心 。 ——巴金
冰心的作品是以奇迹的模样出现的„„冰心并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏
锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有
清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽„„冰心便从从容容在那里建设她的诗
的王国了。
——沈从文
（读冰心的诗，读懂了爱的广博，融入了一个至美至善的世界，激起了内心层层情感的涟漪，
情韵悠长。）
3 四、携手走进名著
除《繁星·春水》外，值得一读的中外名著浩如烟海，我们要试着走向名著。作为一个读书人一定要多读书，知道 4月23日是什么日子吗？（世界读书日）今年的４月２３日，温家宝总理国家图书馆，与编辑和读者交流读书心得，并对年轻人提出了读书要求。
书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
五、学做积累卡片
（名著之所以能流传下来，是因为具有推崇的价值。我们能否走马观花一样看过之后，就把它抛掉了呢？用什么方法给自己留下点什么？我们可以学做各种类型的积累卡片，这里老师向大家推荐四种类型的积累卡制作。）
（一）摘录式。摘录优美的词句、诗节、供日后熟读、背诵和运用。
（二）仿写式。可对精彩句段进行仿写，达到学以致用。
（三）赏析式。可从诗的语言、意境、情感、哲理等角度进行欣赏，记录点滴体会。
（四）心得式。为了记下书中哪些内容对自己影响最深，联系实际写出自己的感受。
六、结束语
（在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进《繁星·春水》，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。
看题目，引联想
识作者，知性情
读材料，初了解
细品读，收获多
看点评，拓视野
多积累，做卡片
[作文 温馨五月] 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 早上好！今天请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥、最伟大的母亲，作文 温馨五月。 母亲是海，是春天，是一丛纯洁坚韧的栀子花。 栀子花开，像伞一样庇护孩子，挡住烈日暴雨，让他在花影下奏出一曲一曲梦想的歌；栀子花落，落在孩子日渐成长的双肩上，像轻柔的抚慰，那声声呼唤和叹息，您听懂了吗？ 经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不只是外貌，还有您的心灵。透过那额角的皱纹，还有银鬓华丝，我看见了您一颗水晶般的心，小学六年级作文《作文 温馨五月》。 ◆分享好文◆您就像一棵绿荫如盖、摇曳多姿的大树，我一直走到很远都能回头便瞧见您，风中枝蔓一直延伸到无边&& 如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂您；如果我是画家，我将画出您最动人的一幕；如果我是&&即使我什么都不是，也改变不了我永远是您的孩子。我想用手为您捶捶沉重的家务压弯了的脊背，我想用手为您洗一洗乏累的双脚；我喜欢在电话的一头听着您不停的唠叨，我喜欢吃您做的饭，我喜欢您骂我不争气，我喜欢，我喜欢&& 也许我很任性、固执，令您操心，惹您生气；也许我总爱自作主张、自作聪明，把您的话当成耳旁风。但是，在我的心里，妈妈，我其实很爱您！ 当春花烂漫时，我将到野外采拮一朵最芬芳的丁香，别在您素雅的衣襟上。 摘一颗星，采一朵云，装进思念的信封里，献给您在这一年中最美好的一天！ 妈妈，祝您母亲节快乐！
河北沧州沧县沧州市小学六年级:学海无涯甜
[作文 温馨五月] 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 早上好！今天请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥、最伟大的母亲，作文 温馨五月。 母亲是海，是春天，是一丛纯洁坚韧的栀子花。 栀子花开，像伞一样庇护孩子，挡住烈日暴雨，让他在花影下奏出一曲一曲梦想的歌；栀子花落，落在孩子日渐成长的双肩上，像轻柔的抚慰，那声声呼唤和叹息，您听懂了吗？ 经历过这么多的风风雨雨，您似乎更年轻了，不只是外貌，还有您的心灵。透过那额角的皱纹，还有银鬓华丝，我看见了您一颗水晶般的心，小学六年级作文《作文 温馨五月》。 ◆分享好文◆您就像一棵绿荫如盖、摇曳多姿的大树，我一直走到很远都能回头便瞧见您，风中枝蔓一直延伸到无边&& 如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂您；如果我是画家，我将画出您最动人的一幕；如果我是&&即使我什么都不是，也改变不了我永远是您的孩子。我想用手为您捶捶沉重的家务压弯了的脊背，我想用手为您洗一洗乏累的双脚；我喜欢在电话的一头听着您不停的唠叨，我喜欢吃您做的饭，我喜欢您骂我不争气，我喜欢，我喜欢&& 也许我很任性、固执，令您操心，惹您生气；也许我总爱自作主张、自作聪明，把您的话当成耳旁风。但是，在我的心里，妈妈，我其实很爱您！ 当春花烂漫时，我将到野外采拮一朵最芬芳的丁香，别在您素雅的衣襟上。 摘一颗星，采一朵云，装进思念的信封里，献给您在这一年中最美好的一天！ 妈妈，祝您母亲节快乐！
河北沧州沧县沧州市小学六年级:学海无涯甜
经师易遇，人师难遇
世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。
当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。这让我想起了她——耿老师，能在茫茫人海遇见她是我最幸运的事，她常对我们家长说“要自信，其实你们的孩子很棒。”记得最深的恐怕莫过于初见她说“今年由我来教你们孩子物理，我姓耿。”那时她的微笑如同阳光，照亮了孩子们那不为人知，略有自卑的心。
在我心里，美丽的老师并不是每天都穿着时尚的衣服，打扮得像天仙般美丽，而是要有内在的才华和对学生的一片爱心。李老师您就是我理想中的样子，从不戴华丽的首饰，也不是每天都浓妆艳抹，而是一张朴素的脸，让人觉得和蔼可亲。
教育，不是用那难听的嗓音去骂人，而是用那干净的嗓音，真挚的话语让人由心的感发。
她，从不骂我们的孩子。每次上课她都喜欢时不时地将一些自己的经历，然后得出结论。告诉孩子们应该怎么做才能解决问题。告诉孩子们要远离那些不正确的不好的事物。
为了孩子们，一向身体素质良好的她，破天荒的哑了嗓子。45
分钟的课仍要继续。她宁愿扯着嗓子也不愿落下一节课，她从不抱怨，这恐怕就是耿老师的无私。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，让她在教学过程中不断创造奇迹；因为有爱，让她深知自己所拥有的责任之重温柔地为孩子们的过去画上句号；因为有爱，让她不断在教育中自我成长，改进完善自己的教育方式，与学生建立牢固的友谊；因为有爱，她为孩子们插上了梦想的翅膀。然后，送我们的孩子们翱翔在更广阔的天空。
曾在书上看到过这么一段话“美，不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历就是美，的确，它能让人感觉美……这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？”
怎样才算是最美的？我想我并不清楚。因为她本就是一个没有具体答案的问题。
但是，我清楚。她——很美。她，就是我心中最美的教师。
经师易遇，人师难遇
世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。
当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。这让我想起了她——耿老师，能在茫茫人海遇见她是我最幸运的事，她常对我们家长说“要自信，其实你们的孩子很棒。”记得最深的恐怕莫过于初见她说“今年由我来教你们孩子物理，我姓耿。”那时她的微笑如同阳光，照亮了孩子们那不为人知，略有自卑的心。
在我心里，美丽的老师并不是每天都穿着时尚的衣服，打扮得像天仙般美丽，而是要有内在的才华和对学生的一片爱心。李老师您就是我理想中的样子，从不戴华丽的首饰，也不是每天都浓妆艳抹，而是一张朴素的脸，让人觉得和蔼可亲。
教育，不是用那难听的嗓音去骂人，而是用那干净的嗓音，真挚的话语让人由心的感发。
她，从不骂我们的孩子。每次上课她都喜欢时不时地将一些自己的经历，然后得出结论。告诉孩子们应该怎么做才能解决问题。告诉孩子们要远离那些不正确的不好的事物。
为了孩子们，一向身体素质良好的她，破天荒的哑了嗓子。45
分钟的课仍要继续。她宁愿扯着嗓子也不愿落下一节课，她从不抱怨，这恐怕就是耿老师的无私。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，让她在教学过程中不断创造奇迹；因为有爱，让她深知自己所拥有的责任之重温柔地为孩子们的过去画上句号；因为有爱，让她不断在教育中自我成长，改进完善自己的教育方式，与学生建立牢固的友谊；因为有爱，她为孩子们插上了梦想的翅膀。然后，送我们的孩子们翱翔在更广阔的天空。
曾在书上看到过这么一段话“美，不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历就是美，的确，它能让人感觉美……这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？”
怎样才算是最美的？我想我并不清楚。因为她本就是一个没有具体答案的问题。
但是，我清楚。她——很美。她，就是我心中最美的教师。
开展纪念抗战胜利70周年系列活动方案
各年段：
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，弘扬爱国主义精神和民族精神，深入推进社会主义核心价值观建设，激发广大中小学生奋发成才、报效祖国的热情，决定组织开展纪念中国人民抗日战争胜利70周年系列活动，现将具体事项通知如下：
一、 活动目的
通过系列活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，宣传中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，对广大中小学生进行重温历史、勿忘国耻、矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、活动时间：2015年9月—10月。
三、参加对象：全校学生。
四、活动内容
（一）主题宣讲活动
1. 组织一次主题班会，通过抗战历史的讲述，视频、图片的观看、抗战人物介绍、学生体会等，让每个孩子只管了解抗战历史。
2. 开展以“铭记历史，共筑未来”为主题的纪念抗战胜利70周年国旗下讲话。
3. 9月初，刊出一期“纪念抗战胜利70周年”黑板报，让学生收集为抗日战争作出贡献的烈士及其英雄事迹，宣传中华民族在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神。
4、组织收看开学第一课，布置学生收看9月3日收看中国人民看日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念大会的阅兵仪式实况。收看9月4日的《开学第一课》---英雄不朽。
（二）作文比赛
以“缅怀抗日英烈，践行社会主义核心价值观”为主题，通过作文竞赛的形式，让学生记叙和歌颂抗日战争的辉煌业绩，叙述自己的所见、所闻、所思、所感，缅怀和颂扬抗战先烈不畏外敌入侵，团结一致、不屈不挠、坚忍不拔、前仆后继、百折不回的崇高民族精神，抒发爱国爱家乡的情怀，表达为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志愿。
要求：作文选拔赛分为中年级组（3~4年级）、高年级组（5~6年级）2个组别进行，各班选送3篇优秀作文，于9月10日前上交给语文教研组长钱丽梅老师，分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖学生名单于13日送德育处。
（三）讲故事比赛
围绕“勿忘国耻，振兴中华”的主题，以抗日英烈事迹、历史事件和感人故事为切入点，通过讲故事的形式来大力宣传抗战事迹，弘扬抗战精神，缅怀抗战先烈，引导广大学生从小树立“爱学习、爱劳动、爱祖国”的理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，培养和造就大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
要求：讲故事比赛分为中年级组（3~4年级）、高年级组（5~6年级）2个组别进行，各班选送2名选手参加9月上旬举行的讲故事选拔赛。分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
（四）红歌传唱活动
以“牢记历史，圆梦中华”为主题，突出爱党爱国爱社会主义的主旋律，充分利用音乐课、班队会、校园文化节等形式认真组织广大青少年广泛传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦的优秀歌曲，把歌咏比赛活动作为纪念抗战胜利、弘扬社会主义核心价值观的重要载体，形成“班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围。
组织各班传唱《习主席寄语歌》、《核心价值观记心间》等歌曲。
负责人：各班主任、全体音乐老师
（五）读书心得展评
以“弘扬抗战精神，肩负时代使命”为主题，通过阅读推荐有关抗战题材的书籍和撰写读书心得体会，共同感受中国人民同仇敌忾、坚忍不拔、威武不屈、前赴后继的民族精神，引导广大青少年学习抗日英雄事迹，牢记抗战革命历史，
大力弘扬爱国主义精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，把个人梦想与中华民族复兴梦想结合起来，将个人成长成才与祖国发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。
要求：引导学生广泛阅读抗战书籍和撰写心得体会，优秀作品在班级风采中展出。
五、活动要求
1. 高度重视，精心组织。“纪念中国人民抗日战争胜利70周年”活动是今年党和国家政治生活中的一件大事。各班要把“纪念抗日战争胜利70周年”系列主题教育活动作为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，周密部署，精心组织，明确专人负责，确保活动广泛开展，取得实效。通过组织中小学生参加活动，引导他们勿忘国耻，奋发向上，弘扬伟大抗战精神，为实现中国梦而努力奋斗。
2. 加强宣传，增强实效。各班要因地制宜，挖掘资源特色，采取多种形式进行宣传教育，通过开展知识竞赛、咏歌会、诗歌朗诵、座谈交流等主题教育和实践活动，吸引广大师生踊跃参与，激发少年儿童的爱国热情和建设家乡、报效祖国的积极性。
瑞安市锦湖第二小学
2015年9月1日
开展纪念抗战胜利70周年系列活动方案
各年段：
今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，弘扬爱国主义精神和民族精神，深入推进社会主义核心价值观建设，激发广大中小学生奋发成才、报效祖国的热情，决定组织开展纪念中国人民抗日战争胜利70周年系列活动，现将具体事项通知如下：
一、 活动目的
通过系列活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，宣传中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，对广大中小学生进行重温历史、勿忘国耻、矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、活动时间：2015年9月—10月。
三、参加对象：全校学生。
四、活动内容
（一）主题宣讲活动
1. 组织一次主题班会，通过抗战历史的讲述，视频、图片的观看、抗战人物介绍、学生体会等，让每个孩子只管了解抗战历史。
2. 开展以“铭记历史，共筑未来”为主题的纪念抗战胜利70周年国旗下讲话。
3. 9月初，刊出一期“纪念抗战胜利70周年”黑板报，让学生收集为抗日战争作出贡献的烈士及其英雄事迹，宣传中华民族在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神。
4、组织收看开学第一课，布置学生收看9月3日收看中国人民看日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念大会的阅兵仪式实况。收看9月4日的《开学第一课》---英雄不朽。
（二）作文比赛
以“缅怀抗日英烈，践行社会主义核心价值观”为主题，通过作文竞赛的形式，让学生记叙和歌颂抗日战争的辉煌业绩，叙述自己的所见、所闻、所思、所感，缅怀和颂扬抗战先烈不畏外敌入侵，团结一致、不屈不挠、坚忍不拔、前仆后继、百折不回的崇高民族精神，抒发爱国爱家乡的情怀，表达为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志愿。
要求：作文选拔赛分为中年级组（3~4年级）、高年级组（5~6年级）2个组别进行，各班选送3篇优秀作文，于9月10日前上交给语文教研组长钱丽梅老师，分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖学生名单于13日送德育处。
（三）讲故事比赛
围绕“勿忘国耻，振兴中华”的主题，以抗日英烈事迹、历史事件和感人故事为切入点，通过讲故事的形式来大力宣传抗战事迹，弘扬抗战精神，缅怀抗战先烈，引导广大学生从小树立“爱学习、爱劳动、爱祖国”的理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，培养和造就大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
要求：讲故事比赛分为中年级组（3~4年级）、高年级组（5~6年级）2个组别进行，各班选送2名选手参加9月上旬举行的讲故事选拔赛。分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
（四）红歌传唱活动
以“牢记历史，圆梦中华”为主题，突出爱党爱国爱社会主义的主旋律，充分利用音乐课、班队会、校园文化节等形式认真组织广大青少年广泛传唱歌颂党、歌颂祖国、歌颂中国梦的优秀歌曲，把歌咏比赛活动作为纪念抗战胜利、弘扬社会主义核心价值观的重要载体，形成“班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围。
组织各班传唱《习主席寄语歌》、《核心价值观记心间》等歌曲。
负责人：各班主任、全体音乐老师
（五）读书心得展评
以“弘扬抗战精神，肩负时代使命”为主题，通过阅读推荐有关抗战题材的书籍和撰写读书心得体会，共同感受中国人民同仇敌忾、坚忍不拔、威武不屈、前赴后继的民族精神，引导广大青少年学习抗日英雄事迹，牢记抗战革命历史，
大力弘扬爱国主义精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，把个人梦想与中华民族复兴梦想结合起来，将个人成长成才与祖国发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的基础。
要求：引导学生广泛阅读抗战书籍和撰写心得体会，优秀作品在班级风采中展出。
五、活动要求
1. 高度重视，精心组织。“纪念中国人民抗日战争胜利70周年”活动是今年党和国家政治生活中的一件大事。各班要把“纪念抗日战争胜利70周年”系列主题教育活动作为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，周密部署，精心组织，明确专人负责，确保活动广泛开展，取得实效。通过组织中小学生参加活动，引导他们勿忘国耻，奋发向上，弘扬伟大抗战精神，为实现中国梦而努力奋斗。
2. 加强宣传，增强实效。各班要因地制宜，挖掘资源特色，采取多种形式进行宣传教育，通过开展知识竞赛、咏歌会、诗歌朗诵、座谈交流等主题教育和实践活动，吸引广大师生踊跃参与，激发少年儿童的爱国热情和建设家乡、报效祖国的积极性。
瑞安市锦湖第二小学
2015年9月1日
关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关键字：母亲节作文 母亲节诗歌 母亲节手抄报 关于母亲节的作文 我们不仅仅要在
这样一个特殊的日子里歌颂母亲，更要在平时的点点滴滴中为母亲分担责任、分享快乐。 让母亲安心、放心、开心是我们应尽的责任吧。几乎所有的母亲都会担心自己的孩子在
将来过度竞争的社会中不适应，都会要求优秀了还要优秀。她们的担心不无道理，因为在家
里，她是你尊敬的母亲; 在外面，她就是一个社会分工的竞争者，在市场经济的大浪中翻滚跌
打，曾经沧海难为水，或许她曾经喝了几口水，深知各中滋味不好受; 或许她曾经呛了几口，
更明白失业意味着什么? 学历文凭、技术证书、阅历经验意味着什么? 你要明白，母亲不仅仅
要支撑起一个家庭(至少是半边天吧) ，还要抚养你长大，要日复一日地做繁重的家务劳动，
更会担心你的学习状况、生活状况。你可以扪心自问，你为家人洗过衣服吗? 你为爸爸妈妈分
担了什么事情，为这个家庭做出了哪些贡献呢? 而母亲的付出往往是不求回报的，而且也无法
一一回报，但是几乎所有的母亲都有一个心声，那就是希望自己的儿女能理解妈妈的愿望，
理解妈妈的苦心，理解今天生活的深远意义„„，也都期待自己的儿女会比她们更幸福。 但是，并不是所有的儿女都能理解母亲。母亲情急之下的反复叮嘱，被有些儿女认为是
无法忍受的唠叨; 母亲平时点点滴滴的省吃俭用，却让孩子买名牌衣服和鞋子，然而在某些儿
女看来，妈妈太土气了，跟不上时代潮流，让他们丢脸，甚至家长也不叫妈妈去，怕没面子。
你们是否知道，好几位妈妈晚上睡不着觉，打电话咨询我。因为她们实在担心你们，有时会
想，你们在学校是否真正在好好学习吗? 宿舍生活是否会导致睡眠不足? 食堂伙食是否足够丰
富，并且对你的胃口? 也许，你会觉得母亲的付出是应该的，谁叫你把我生下来呢? 可是，你
们别忘记，他们有义务培养你读九年制义务教育，高中不包括在内。所以凡是在我们学校上
课的同学，父母都是付出了很多很多才让你获得这个机会的，所以我们要珍惜求知的机会，
珍惜和老师一起学习的日子，决不能虚度年华。 母亲是伟大的，又是平凡的，我们要理解母亲的伟大，更要体味母亲的平凡，尤其是母
亲肩上沉重的社会压力和家庭压力。不要再给母亲增加额外的担心和忧愁，不要让母亲为你
寝食难安，不要再埋怨我的母亲怎么赚得钱那么少，否则我们会对不起自己的良心，我们会
抱愧终身。生命何其短暂，和发达国家相比，中国的母亲真是了不起，毫无怨言地牺牲了那
么多自己的生活享受。所以，我总是很尊敬自己的母亲，让母亲健康、快乐是我的第一要职，
母亲是我的第一任启蒙老师，尽管她只有小学五年级文化程度。 同学们，你们的母亲最希望你的事情就是：身体健康、学业进步、心情愉快。你们做到
了吗? 篇二：关于母亲节作文：献给母亲的赞歌(演讲稿) 关于母亲节作文：献给母亲的赞歌（演讲稿） 关键字：母亲节作文母亲节诗歌母亲节日记关于母亲节的作文母亲节英语作文关于母亲
节英语作文
母亲是海，是春天，是一丛纯洁坚韧的栀子花。 栀子花开，像伞一样庇护孩子，挡住烈日暴雨，让他在花影下奏出一曲一曲梦想的歌。 栀子花落，落在孩子日渐成长的肩膀上，像轻柔的抚慰，那声声呼唤和叹息，你听懂了
吗？
妈妈，你说我是个顽皮的孩子，每次轻柔地抚摩着我左手上的伤疤，你总会笑着责备我，
怪我总是让你担惊受怕。
妈妈，你总是说我不懂事，但那封我小学三年级时用拼音和汉字混合体给你写的，到现
在你还珍藏着的“感恩家书”又代表了什么？ 妈妈，我的确从未开口说过我爱你或者感谢你之类的话，其实不是我不想说，只是每每
朱唇未启却又合。
我恨自己，恨自己为什么没有勇气：我恨自己为什么只顾着环视整个世界，却恰恰忘了
有一双微眯着的眼睛，始终在背后凝视着我！ 那是你的眼神温柔又美。篇三：关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关于母亲节作文：母亲节演讲稿 亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们： 晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，
呵呵！
亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇
灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。 是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，
所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。 是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不
是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹
出的。
在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大
声的呼喊：“妈妈，我爱你！” 曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好
沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭（年轻人结婚忽
略了对你的照顾）忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过??
但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的
渺小，那样的微不足道。
如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你；如果我是画家，我将画出你最动人的那一
笔；如果我是?? 我将?? 即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的
手给你按摩，我想用我的手给你梳头；我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，
我喜欢你骂我不争气，我喜欢?? 你有多久没有拥抱你的母亲了吗？你有多久没有给你母亲一个吻了吗？可是人生还有几
个多久吗？
在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是
今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗？你在外不在家你打了电话回家了吗？ 是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。篇四：母亲节演讲稿 母亲节演讲稿
亲爱的老师，敬爱的同学，大家好： 今天我要演讲的是“母亲”，每个人都有自己的母亲，每个母亲也都会爱自己的孩子，“母
亲”这个特别的字眼，曾经打动过多少人。5月12日，这个令人振奋的日子，它是多少个千
千万万个母亲的节日，是多少千千万万个孩子祝福自己母亲节日快乐的日子它蕴含着多少母
亲的心啊！在此我要说：“母亲，我爱您！爱您一辈子！” “母亲”这个打动人心的字眼，令多少文人谱写她，令多少文人感动她，令多少文人赞
美她，令多少文人崇敬她。有多少的千千万万个母亲感动了我们所有人，有多少个千千万万
个母亲，为了自己的孩子视死如归呢？有多少个千千万万的母亲，为了自己的孩子受苦受累
呢？有多少个千千万万个母亲，为了自己的孩子省吃俭用呢？有多少个千千万万个母亲，为
了自己的孩子沿街乞讨呢？有多少个千千万万个母亲，为了自己的孩子当牛做马呢？多少个
千千万万的母亲做了多少个千千万万个感动人心的事迹啊！最美妈妈吴菊萍为了救5岁的妞
妞自己胳膊受伤，可能再也不能抱自己的孩子了。谁又能知道她此时此刻的心情呢？她深知
做母亲的不易就在那千钧一发的时刻，伸手去接了那个孩子。可想而知一位母亲最最美丽而
纯洁的心了吧！你应该为拥有这个母亲而自豪而骄傲！所以，从现在开始让我们在节日中不
仅祝我们的母亲，还祝天下所有的母亲，母亲节快乐！最后让我们大声喊出：“母亲我永远爱
您！”
我的演讲到此结束，谢谢！ 彭菁菁 初一:彭菁菁篇五：关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关于母亲节作文：母亲节演讲稿 亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们： 晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，
呵呵！
亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇
灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。 是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，
所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。 是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不
是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹
出的。
在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大
声的呼喊：“妈妈，我爱你！” 曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好
沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭（年轻人结婚忽
略了对你的照顾）忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过??
但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的
渺小，那样的微不足道。
如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你；如果我是画家，我将画出你最动人的那一
笔；如果我是?? 我将?? 即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的
手给你按摩，我想用我的手给你梳头；我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，
我喜欢你骂我不争气，我喜欢?? 你有多久没有拥抱你的母亲了吗？你有多久没有给你母亲一个吻了吗？可是人生还有几
个多久吗？
在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是
今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗？你在外不在家你打了电话回家了吗？ 是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。
关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关键字：母亲节作文 母亲节诗歌 母亲节手抄报 关于母亲节的作文 我们不仅仅要在
这样一个特殊的日子里歌颂母亲，更要在平时的点点滴滴中为母亲分担责任、分享快乐。 让母亲安心、放心、开心是我们应尽的责任吧。几乎所有的母亲都会担心自己的孩子在
将来过度竞争的社会中不适应，都会要求优秀了还要优秀。她们的担心不无道理，因为在家
里，她是你尊敬的母亲; 在外面，她就是一个社会分工的竞争者，在市场经济的大浪中翻滚跌
打，曾经沧海难为水，或许她曾经喝了几口水，深知各中滋味不好受; 或许她曾经呛了几口，
更明白失业意味着什么? 学历文凭、技术证书、阅历经验意味着什么? 你要明白，母亲不仅仅
要支撑起一个家庭(至少是半边天吧) ，还要抚养你长大，要日复一日地做繁重的家务劳动，
更会担心你的学习状况、生活状况。你可以扪心自问，你为家人洗过衣服吗? 你为爸爸妈妈分
担了什么事情，为这个家庭做出了哪些贡献呢? 而母亲的付出往往是不求回报的，而且也无法
一一回报，但是几乎所有的母亲都有一个心声，那就是希望自己的儿女能理解妈妈的愿望，
理解妈妈的苦心，理解今天生活的深远意义„„，也都期待自己的儿女会比她们更幸福。 但是，并不是所有的儿女都能理解母亲。母亲情急之下的反复叮嘱，被有些儿女认为是
无法忍受的唠叨; 母亲平时点点滴滴的省吃俭用，却让孩子买名牌衣服和鞋子，然而在某些儿
女看来，妈妈太土气了，跟不上时代潮流，让他们丢脸，甚至家长也不叫妈妈去，怕没面子。
你们是否知道，好几位妈妈晚上睡不着觉，打电话咨询我。因为她们实在担心你们，有时会
想，你们在学校是否真正在好好学习吗? 宿舍生活是否会导致睡眠不足? 食堂伙食是否足够丰
富，并且对你的胃口? 也许，你会觉得母亲的付出是应该的，谁叫你把我生下来呢? 可是，你
们别忘记，他们有义务培养你读九年制义务教育，高中不包括在内。所以凡是在我们学校上
课的同学，父母都是付出了很多很多才让你获得这个机会的，所以我们要珍惜求知的机会，
珍惜和老师一起学习的日子，决不能虚度年华。 母亲是伟大的，又是平凡的，我们要理解母亲的伟大，更要体味母亲的平凡，尤其是母
亲肩上沉重的社会压力和家庭压力。不要再给母亲增加额外的担心和忧愁，不要让母亲为你
寝食难安，不要再埋怨我的母亲怎么赚得钱那么少，否则我们会对不起自己的良心，我们会
抱愧终身。生命何其短暂，和发达国家相比，中国的母亲真是了不起，毫无怨言地牺牲了那
么多自己的生活享受。所以，我总是很尊敬自己的母亲，让母亲健康、快乐是我的第一要职，
母亲是我的第一任启蒙老师，尽管她只有小学五年级文化程度。 同学们，你们的母亲最希望你的事情就是：身体健康、学业进步、心情愉快。你们做到
了吗? 篇二：关于母亲节作文：献给母亲的赞歌(演讲稿) 关于母亲节作文：献给母亲的赞歌（演讲稿） 关键字：母亲节作文母亲节诗歌母亲节日记关于母亲节的作文母亲节英语作文关于母亲
节英语作文
母亲是海，是春天，是一丛纯洁坚韧的栀子花。 栀子花开，像伞一样庇护孩子，挡住烈日暴雨，让他在花影下奏出一曲一曲梦想的歌。 栀子花落，落在孩子日渐成长的肩膀上，像轻柔的抚慰，那声声呼唤和叹息，你听懂了
吗？
妈妈，你说我是个顽皮的孩子，每次轻柔地抚摩着我左手上的伤疤，你总会笑着责备我，
怪我总是让你担惊受怕。
妈妈，你总是说我不懂事，但那封我小学三年级时用拼音和汉字混合体给你写的，到现
在你还珍藏着的“感恩家书”又代表了什么？ 妈妈，我的确从未开口说过我爱你或者感谢你之类的话，其实不是我不想说，只是每每
朱唇未启却又合。
我恨自己，恨自己为什么没有勇气：我恨自己为什么只顾着环视整个世界，却恰恰忘了
有一双微眯着的眼睛，始终在背后凝视着我！ 那是你的眼神温柔又美。篇三：关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关于母亲节作文：母亲节演讲稿 亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们： 晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，
呵呵！
亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇
灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。 是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，
所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。 是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不
是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹
出的。
在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大
声的呼喊：“妈妈，我爱你！” 曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好
沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭（年轻人结婚忽
略了对你的照顾）忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过??
但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的
渺小，那样的微不足道。
如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你；如果我是画家，我将画出你最动人的那一
笔；如果我是?? 我将?? 即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的
手给你按摩，我想用我的手给你梳头；我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，
我喜欢你骂我不争气，我喜欢?? 你有多久没有拥抱你的母亲了吗？你有多久没有给你母亲一个吻了吗？可是人生还有几
个多久吗？
在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是
今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗？你在外不在家你打了电话回家了吗？ 是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。篇四：母亲节演讲稿 母亲节演讲稿
亲爱的老师，敬爱的同学，大家好： 今天我要演讲的是“母亲”，每个人都有自己的母亲，每个母亲也都会爱自己的孩子，“母
亲”这个特别的字眼，曾经打动过多少人。5月12日，这个令人振奋的日子，它是多少个千
千万万个母亲的节日，是多少千千万万个孩子祝福自己母亲节日快乐的日子它蕴含着多少母
亲的心啊！在此我要说：“母亲，我爱您！爱您一辈子！” “母亲”这个打动人心的字眼，令多少文人谱写她，令多少文人感动她，令多少文人赞
美她，令多少文人崇敬她。有多少的千千万万个母亲感动了我们所有人，有多少个千千万万
个母亲，为了自己的孩子视死如归呢？有多少个千千万万的母亲，为了自己的孩子受苦受累
呢？有多少个千千万万个母亲，为了自己的孩子省吃俭用呢？有多少个千千万万个母亲，为
了自己的孩子沿街乞讨呢？有多少个千千万万个母亲，为了自己的孩子当牛做马呢？多少个
千千万万的母亲做了多少个千千万万个感动人心的事迹啊！最美妈妈吴菊萍为了救5岁的妞
妞自己胳膊受伤，可能再也不能抱自己的孩子了。谁又能知道她此时此刻的心情呢？她深知
做母亲的不易就在那千钧一发的时刻，伸手去接了那个孩子。可想而知一位母亲最最美丽而
纯洁的心了吧！你应该为拥有这个母亲而自豪而骄傲！所以，从现在开始让我们在节日中不
仅祝我们的母亲，还祝天下所有的母亲，母亲节快乐！最后让我们大声喊出：“母亲我永远爱
您！”
我的演讲到此结束，谢谢！ 彭菁菁 初一:彭菁菁篇五：关于母亲节作文：母亲节演讲稿 关于母亲节作文：母亲节演讲稿 亲爱的兄弟姐妹，亲爱的心情札记的朋友们： 晚上好！请允许我作为一个孩子的名义在这里演讲，歌颂天底下最慈祥，最伟大的母爱。 今晚的风很柔和，今晚的月亮很白，今晚心情札记里的孩子们都很乖，特别是死鸟最乖，
呵呵！
亲爱的母亲，是你一把尿一把屎将我拉扯成人，是你用你勤劳的双手把我从一颗幼苗浇
灌成一棵大树。你的皱纹和白发我们已经读懂了岁月的艰辛，读懂了你含辛茹苦的操劳。 是的，今天是你的，其实我们想今天不但是你的，而且是每一个孩子的，因为你快乐，
所以我们快乐。因为在你慈爱的目光中，在你循循善诱的教导下我们健康茁壮成长。 是的，今天是你的，其实我们想天天是你的，在每一个日日夜夜，我们你健康的话语不
是在这样的日子里弹出的，而是在内心最深处在每一分钟每一秒种把我们对你最真挚的爱弹
出的。
在这样寂静的夜，我代表所有在外打工的孩子们通过电波为你献上《懂你》的歌，并大
声的呼喊：“妈妈，我爱你！” 曾记得我们调皮过，我们捣蛋过，我们曾让你伤心过，担心过，曾经因为彼此没有好好
沟通疏远过，曾经因为工作太忙很少回家过，曾经我们组建了一个新的家庭（年轻人结婚忽
略了对你的照顾）忽视过，曾经因为染上了社会上不良恶习犯罪过，曾经你们的离异愤怒过??
但是，作为你的孩子，我们永远都是孩子，我们在你深如海的母爱中，就是一滴海水那样的
渺小，那样的微不足道。
如果我是诗人，我将写出美丽的诗篇歌颂你；如果我是画家，我将画出你最动人的那一
笔；如果我是?? 我将?? 即使我什么都不是，也改变不了我永远是你孩子的称呼，我想用我的
手给你按摩，我想用我的手给你梳头；我喜欢在电话的一头听着你的唠叨，我喜欢你做的饭，
我喜欢你骂我不争气，我喜欢?? 你有多久没有拥抱你的母亲了吗？你有多久没有给你母亲一个吻了吗？可是人生还有几
个多久吗？
在你的，我们很想说的很多，我们心中也有很多的愧疚，但是这已经不重要了，关键是
今天你回家陪你母亲一起吃饭了吗？你在外不在家你打了电话回家了吗？ 是的，亲情留给我们许多的感叹号，但是我想更多的是问号。