四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

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要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四：作文（50分）

题目：请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、言之有物，表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

顺应天性 解放心灵 用真实唱出个性的歌

牛家牌中学 秦首峰

顺应天性 解放心灵 用真实唱出个性的歌

作文是什么？是真实思想的负载，真实情感的沉淀，真实自我的释放，一句话，作文是投入真实的生命去表现生命的真实的过程。从这个意义讲，我们必须提供给学生一个真实的环境，让学生进行一次真实的承载，完成一次真实的创造。

前些年，为了在考试中获取高分，有些学生为了突出主题的崇高不得不“残忍地”牺牲父母来显示自己“战胜脆弱”变得坚强起来，不得不丢掉真实而走上迎合社会和他人心理的歧途, 换句话说，有些“佳作”之所以能获取教师的赞许肯首而攫取高分，就在于习作者用貌似真实而感人的东西包裹了虚假而使人辨别不出真与假，学生就是这样把虚假“做”成“真实”以此提升作文的档次以求获取自我以外的人的认可和赞赏，不仅如此，时下那种引导学生造假的作文指导内容在作文教学课堂中还占着一定的比例，而且被有的人总结为经验、技法向学生传授、灌输。

一、顺应学生天性，作文才能承载真实的自我

追求立意崇高的做法割断了与生活和自我的联系，作文沉陷虚假的泥淖，因此顺应学生天性，作文才能承载真实的自我。作文在反映生活的同时，必然会承载作者的思想感情和认识，而这种自然流露出来的主观意图健康、正确与否，应是对作文优劣衡定的一个标准。但过分强调思想性使对作文的评价变了味：总习惯从立意的崇高与否上区分文章的高低，总习惯从思想道德层面衡定文章的得失。因此，有人总是力图让学生的文章的立意符合甚至超出社会的要求，符合甚至超越人们所认可的思想道德水准，唯思想性是求，唯立意崇高是求，这样做的后果是写的是一回事，想的和做的又是一回事，所要表达的“主题”、“中心”并不是学生真情、真“理”、真悟，而是预设好的思想和道理，作文只能造假。

立意应该是学生思想认识水平的真实反映，立意的提高是人与作文共同和谐发展的体现，也就是说作文所承载的思想认识是学生生活经历作用后的自然生成，是求知学习的主动而获，是人成长过程中的所感所悟，人为的拔高、人为的强加，作文就失去了真实的思想认识的支撑。因此，要写真实的作文，首先要祛除的是阻止学生表达真我的那堆衡文标准，尤其是唯主题积极向上是好作文的价值取向，而应顺应学生的天性，解放学生的思想，自由取材范围，让他们写属于他们年龄的事，说属于他们岁月的话，用在生活、学习中主动获取的思想去提升

作文的立意，用自己独特的感受和体验去充实作文的内容。

我曾在所教的两个班布置了同一道作文题：当我遇到挫折时。所不同的是提出了不同要求，一个班是文章的立意要高，要积极向上，另一个班强调要写自己的真实感受，结果作文呈现两个世界：一个班的同学要么想到红军长征爬雪山过草地的壮举对自己的鼓励从而使自己战胜了挫折，要么借对抗风雪的青松来表达面对挫折的豪情，其虚假之情彰现；而另一个班的同学则真实的描绘了自己的心态，其中有个同学是这样表达心情的：“面对挫折，我感到自己的渺小、软弱，我恨岁月的年轮转得太慢，它还不曾给我一个强悍之躯，像父亲那样扛住那么重的担！”这是纯真而健康的感情的自然流露，是这个年龄的孩子对挫折的认识所能达到的高度，我们能因不够积极向上没有显示强者的品质而否定它情感的率真、诚挚和高尚？看来，只有尊重学生的天性，作文才会是心灵里流淌出的泉水，才会是个性绽放的花束，这样作文才是真实的记载。

二、解放心灵，作文才能成为个性唱出的歌

强调共性的教学行为压抑学生表达和创造的热情，作文脱离心灵的轨迹，因此解放心灵，作文才能成为个性唱出的歌。个性总要张扬，总要表现，它体现在烙印着自我色彩的语言表达上，体现在与他者不同的经验的表达和属于自己的思考理解上；但个性的显露，需要真实，尤其是心灵的真实。传统的作文教学用共性的规则统一学生个性的行为，代替学生的个性的生命活动，总习惯把学生的思想引入符合社会公认的规范，不允许有一丝一点的出格，总习惯给作文的规范太多：规范思想，规范语言，规范结构，规范构思，价值判断和作文规则的一统化造成个性迥异的学生写出的作文却是惊人的一致的事实。作文要成为人生的“史记”，就必须让学生拥有自主的空间去真实表现生命的活动，在本真的写作状态中，让学生去读自己的思想，去读自己的心灵，去酝酿写的冲动，去寻觅表达的途径和方式。解放心灵，就是要释放积蕴在生命体内的对外在世界的微妙感受和真切体验， 就是要表达原本不敢示人担心会被看作灰色但却又是健康纯真闪烁生命光芒的情趣情调，就是要勇敢地表现自我。最真实的心灵往往最具个性活力，言为心声，当语言里承载了一颗真实的心，我们又何愁它不会放烁个性的光彩？又何愁写的冲动寻找不到与从不同的构思、具有特色的表达方式？一句话，心灵复活并成为写的出发点，作文从外在的形式到内在的因素都会显示鲜明的个性特

征。对学生而言，得到摆脱束缚获取心灵解放的真实的写作空间是作文放飞个性的前提，从某种意义上讲，它比作文教学本身也许更重要：对教师来讲，开辟表达学生真实内心的渠道，也许比传授作文知识和技法更具实效。

我在平时的作文教学中，就充分利用日记这一特殊的练笔形式，有意识的将日记教学与教学作文接轨，培养学生以写日记的心态去写作文，在追求“真实地表达、个性化地表达”方面取得了很好的效果。根据写作内容的要求，有目的的给学生日记设立若干栏目，诸如“心灵密语”、“生活一悟”、“情感一角”等，使学生在一个阶段写的内容有针对性，同时要求学生将写日记视作与自我和他者（主要是教师）的对话，而教师的定期批阅，真诚的开导或鼓励的语言，必要时面对面的心对心的交流沟通，教师以倾听者和开导者的姿态出现，师生间关系就已经变作思想情感上的平等对话，如此就能使学生在写作时找到倾诉的对象，促其形成倾诉的习惯，可以想见，当学生提笔作文，惯性的驱使会使其迅速进入角色而达到“我手写我心”。以日记促作文，功夫在作文之外，只要坚持不懈，只要努力的做学生的知心朋友，何愁学生面对作文不会敞开心扉？何愁学生不会在作文里放飞他们率真的个性？

三、淡化技法，作文才能寻到装载真实的依托

唯技术是求的教学颠倒了内容与形式的关系，作文变作空洞的陈述。因此淡化技法，作文才能寻到装载真实的依托。应试教育的影响，使得作文教学几乎沦为只重形式忽视内容的纯技术的教学，有些人的作文教学比较多玩弄的是如何将作文集上他人作文嫁接到自己的作文里，或者如何将一个内容巧妙地写进不同的文题里，同时在诸如如何提高立意，如何点题，如何开头、结尾等等方面倾注全力，而对学生的生活却不愿多动脑筋去开发，对学生的内心世界却不愿想法去激活。教师不是引导学生观察生活，思考生活，进而生成体验，形成感悟，在有话要说，不吐不快的冲动里，提升作文的生命的质感，而是“闭门造车”，空对空的传授文章的技法。没有表现的内容，学到的技法只不过是将假话说得漂亮些，说得更能骗人些，技法正越来越严重的成为作文真实表达的障碍。巴金说过，文学的最高境界是无技巧，这话对我们的作文教学有着很强的指导意义。只要有足够丰实的生活积累，有足够丰富的感情储备，有足够深刻的思想沉淀，又何愁找不到表达自我承载的最佳途径和方式？水满自溢，情浓自发，作文有时候是种宣

泄，积累、聚集到一定程度，它自会“泄露”、喷发。因此，作文教学所要做的就是不断地引导学生关注生活，感悟生活，认识生活，将生活所得酝酿成真挚的情感，提炼成真实的思想，并使学生努力的真实的表达它。所以，从防止虚假之作的涌现，提倡书写真实而独特的体验这一点出发，确实很需要提倡淡化技法教学的做法。不妨让学生自己去摸索，去尝试，在必要的时候，点拨一下，介绍若干，这样也许能使作文获取一次真实的释放。

我在作文教学中，采取了“先放后收”的策略，即先放开要求，放开手脚，通过创设特定的教学情境，让学生找到写的感觉，产生写的欲望，进入写的状态，只要能写出真情、真“理”，作文的主要目的就达到；然后从表达效果的要求出发，对所写的内容作调整、删减，这个过程才涉及一些作文的原则的体现和技法的运用。一般一篇作文都是先激发学生去写，然后有选择地找出若干学生的作文作示例，师生共同参与调整、修改，以使这篇作文取得最佳的表达效果，最后学生各自调整、修改、定稿，誊写作文。技法的传授在课堂里退居其次，更有利于作文真实而丰富的内容的表达，笔者从自己的教学实践和教学成果，深深体会到这一点，而且笔者坚信淡化技法，学生非但不会就此丢失作文表达的最佳方式，而且恰恰相反，生活中的日积月累，语文学习的耳濡目染，读书看报的勤思善想，是能帮助学生自发的觅得表情达意的最佳手段的。

总之，真实的才是有个性的，让我们语文教育工作者，引导学生展现真实的自我，这样坚持下去，必能是学生的作文展现出五彩缤纷的色彩。

顺应天性 解放心灵 用真实唱出个性的歌

牛家牌中学 秦首峰

顺应天性 解放心灵 用真实唱出个性的歌

作文是什么？是真实思想的负载，真实情感的沉淀，真实自我的释放，一句话，作文是投入真实的生命去表现生命的真实的过程。从这个意义讲，我们必须提供给学生一个真实的环境，让学生进行一次真实的承载，完成一次真实的创造。

前些年，为了在考试中获取高分，有些学生为了突出主题的崇高不得不“残忍地”牺牲父母来显示自己“战胜脆弱”变得坚强起来，不得不丢掉真实而走上迎合社会和他人心理的歧途, 换句话说，有些“佳作”之所以能获取教师的赞许肯首而攫取高分，就在于习作者用貌似真实而感人的东西包裹了虚假而使人辨别不出真与假，学生就是这样把虚假“做”成“真实”以此提升作文的档次以求获取自我以外的人的认可和赞赏，不仅如此，时下那种引导学生造假的作文指导内容在作文教学课堂中还占着一定的比例，而且被有的人总结为经验、技法向学生传授、灌输。

一、顺应学生天性，作文才能承载真实的自我

追求立意崇高的做法割断了与生活和自我的联系，作文沉陷虚假的泥淖，因此顺应学生天性，作文才能承载真实的自我。作文在反映生活的同时，必然会承载作者的思想感情和认识，而这种自然流露出来的主观意图健康、正确与否，应是对作文优劣衡定的一个标准。但过分强调思想性使对作文的评价变了味：总习惯从立意的崇高与否上区分文章的高低，总习惯从思想道德层面衡定文章的得失。因此，有人总是力图让学生的文章的立意符合甚至超出社会的要求，符合甚至超越人们所认可的思想道德水准，唯思想性是求，唯立意崇高是求，这样做的后果是写的是一回事，想的和做的又是一回事，所要表达的“主题”、“中心”并不是学生真情、真“理”、真悟，而是预设好的思想和道理，作文只能造假。

立意应该是学生思想认识水平的真实反映，立意的提高是人与作文共同和谐发展的体现，也就是说作文所承载的思想认识是学生生活经历作用后的自然生成，是求知学习的主动而获，是人成长过程中的所感所悟，人为的拔高、人为的强加，作文就失去了真实的思想认识的支撑。因此，要写真实的作文，首先要祛除的是阻止学生表达真我的那堆衡文标准，尤其是唯主题积极向上是好作文的价值取向，而应顺应学生的天性，解放学生的思想，自由取材范围，让他们写属于他们年龄的事，说属于他们岁月的话，用在生活、学习中主动获取的思想去提升

作文的立意，用自己独特的感受和体验去充实作文的内容。

我曾在所教的两个班布置了同一道作文题：当我遇到挫折时。所不同的是提出了不同要求，一个班是文章的立意要高，要积极向上，另一个班强调要写自己的真实感受，结果作文呈现两个世界：一个班的同学要么想到红军长征爬雪山过草地的壮举对自己的鼓励从而使自己战胜了挫折，要么借对抗风雪的青松来表达面对挫折的豪情，其虚假之情彰现；而另一个班的同学则真实的描绘了自己的心态，其中有个同学是这样表达心情的：“面对挫折，我感到自己的渺小、软弱，我恨岁月的年轮转得太慢，它还不曾给我一个强悍之躯，像父亲那样扛住那么重的担！”这是纯真而健康的感情的自然流露，是这个年龄的孩子对挫折的认识所能达到的高度，我们能因不够积极向上没有显示强者的品质而否定它情感的率真、诚挚和高尚？看来，只有尊重学生的天性，作文才会是心灵里流淌出的泉水，才会是个性绽放的花束，这样作文才是真实的记载。

二、解放心灵，作文才能成为个性唱出的歌

强调共性的教学行为压抑学生表达和创造的热情，作文脱离心灵的轨迹，因此解放心灵，作文才能成为个性唱出的歌。个性总要张扬，总要表现，它体现在烙印着自我色彩的语言表达上，体现在与他者不同的经验的表达和属于自己的思考理解上；但个性的显露，需要真实，尤其是心灵的真实。传统的作文教学用共性的规则统一学生个性的行为，代替学生的个性的生命活动，总习惯把学生的思想引入符合社会公认的规范，不允许有一丝一点的出格，总习惯给作文的规范太多：规范思想，规范语言，规范结构，规范构思，价值判断和作文规则的一统化造成个性迥异的学生写出的作文却是惊人的一致的事实。作文要成为人生的“史记”，就必须让学生拥有自主的空间去真实表现生命的活动，在本真的写作状态中，让学生去读自己的思想，去读自己的心灵，去酝酿写的冲动，去寻觅表达的途径和方式。解放心灵，就是要释放积蕴在生命体内的对外在世界的微妙感受和真切体验， 就是要表达原本不敢示人担心会被看作灰色但却又是健康纯真闪烁生命光芒的情趣情调，就是要勇敢地表现自我。最真实的心灵往往最具个性活力，言为心声，当语言里承载了一颗真实的心，我们又何愁它不会放烁个性的光彩？又何愁写的冲动寻找不到与从不同的构思、具有特色的表达方式？一句话，心灵复活并成为写的出发点，作文从外在的形式到内在的因素都会显示鲜明的个性特

征。对学生而言，得到摆脱束缚获取心灵解放的真实的写作空间是作文放飞个性的前提，从某种意义上讲，它比作文教学本身也许更重要：对教师来讲，开辟表达学生真实内心的渠道，也许比传授作文知识和技法更具实效。

我在平时的作文教学中，就充分利用日记这一特殊的练笔形式，有意识的将日记教学与教学作文接轨，培养学生以写日记的心态去写作文，在追求“真实地表达、个性化地表达”方面取得了很好的效果。根据写作内容的要求，有目的的给学生日记设立若干栏目，诸如“心灵密语”、“生活一悟”、“情感一角”等，使学生在一个阶段写的内容有针对性，同时要求学生将写日记视作与自我和他者（主要是教师）的对话，而教师的定期批阅，真诚的开导或鼓励的语言，必要时面对面的心对心的交流沟通，教师以倾听者和开导者的姿态出现，师生间关系就已经变作思想情感上的平等对话，如此就能使学生在写作时找到倾诉的对象，促其形成倾诉的习惯，可以想见，当学生提笔作文，惯性的驱使会使其迅速进入角色而达到“我手写我心”。以日记促作文，功夫在作文之外，只要坚持不懈，只要努力的做学生的知心朋友，何愁学生面对作文不会敞开心扉？何愁学生不会在作文里放飞他们率真的个性？

三、淡化技法，作文才能寻到装载真实的依托

唯技术是求的教学颠倒了内容与形式的关系，作文变作空洞的陈述。因此淡化技法，作文才能寻到装载真实的依托。应试教育的影响，使得作文教学几乎沦为只重形式忽视内容的纯技术的教学，有些人的作文教学比较多玩弄的是如何将作文集上他人作文嫁接到自己的作文里，或者如何将一个内容巧妙地写进不同的文题里，同时在诸如如何提高立意，如何点题，如何开头、结尾等等方面倾注全力，而对学生的生活却不愿多动脑筋去开发，对学生的内心世界却不愿想法去激活。教师不是引导学生观察生活，思考生活，进而生成体验，形成感悟，在有话要说，不吐不快的冲动里，提升作文的生命的质感，而是“闭门造车”，空对空的传授文章的技法。没有表现的内容，学到的技法只不过是将假话说得漂亮些，说得更能骗人些，技法正越来越严重的成为作文真实表达的障碍。巴金说过，文学的最高境界是无技巧，这话对我们的作文教学有着很强的指导意义。只要有足够丰实的生活积累，有足够丰富的感情储备，有足够深刻的思想沉淀，又何愁找不到表达自我承载的最佳途径和方式？水满自溢，情浓自发，作文有时候是种宣

泄，积累、聚集到一定程度，它自会“泄露”、喷发。因此，作文教学所要做的就是不断地引导学生关注生活，感悟生活，认识生活，将生活所得酝酿成真挚的情感，提炼成真实的思想，并使学生努力的真实的表达它。所以，从防止虚假之作的涌现，提倡书写真实而独特的体验这一点出发，确实很需要提倡淡化技法教学的做法。不妨让学生自己去摸索，去尝试，在必要的时候，点拨一下，介绍若干，这样也许能使作文获取一次真实的释放。

我在作文教学中，采取了“先放后收”的策略，即先放开要求，放开手脚，通过创设特定的教学情境，让学生找到写的感觉，产生写的欲望，进入写的状态，只要能写出真情、真“理”，作文的主要目的就达到；然后从表达效果的要求出发，对所写的内容作调整、删减，这个过程才涉及一些作文的原则的体现和技法的运用。一般一篇作文都是先激发学生去写，然后有选择地找出若干学生的作文作示例，师生共同参与调整、修改，以使这篇作文取得最佳的表达效果，最后学生各自调整、修改、定稿，誊写作文。技法的传授在课堂里退居其次，更有利于作文真实而丰富的内容的表达，笔者从自己的教学实践和教学成果，深深体会到这一点，而且笔者坚信淡化技法，学生非但不会就此丢失作文表达的最佳方式，而且恰恰相反，生活中的日积月累，语文学习的耳濡目染，读书看报的勤思善想，是能帮助学生自发的觅得表情达意的最佳手段的。

总之，真实的才是有个性的，让我们语文教育工作者，引导学生展现真实的自我，这样坚持下去，必能是学生的作文展现出五彩缤纷的色彩。

1 论 真 实 的 作 文

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。 我在这里所说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理意义上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。 古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这三点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，四十五分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

2 有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写，结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的，但所写的事，所写到的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却可以写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师作了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中，有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语任务”。

第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人(那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实地打动自己的人) 。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系

3 (虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人) 。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着(肯定是沉醉其中，否则就不会用写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的) 。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己的才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章(情书) 的各个方面：措词、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章(情书) 写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么、结构如何、语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的反应是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己；都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这是有一个“真实的言语成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”。中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有

4 一个具体的语境你让我写什么、怎么写；写出来了什么用都没有那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛!

什么时候，作文不再是作业而是一次真实的言语交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而交给大家来欣赏：那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了!

1 论 真 实 的 作 文

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。 我在这里所说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理意义上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。 古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这三点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，四十五分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

2 有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写，结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的，但所写的事，所写到的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却可以写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师作了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中，有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语任务”。

第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人(那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实地打动自己的人) 。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系

3 (虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人) 。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着(肯定是沉醉其中，否则就不会用写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的) 。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己的才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章(情书) 的各个方面：措词、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作学的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章(情书) 写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么、结构如何、语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的反应是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己；都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这是有一个“真实的言语成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”。中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有

4 一个具体的语境你让我写什么、怎么写；写出来了什么用都没有那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛!

什么时候，作文不再是作业而是一次真实的言语交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而交给大家来欣赏：那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了!

如何指导学生写真实的作文

真情实感是作文制胜的法宝，真实写作是作文教学改革的根本出路，真实作文的内涵就是素材真实、情感真实、艺术真实、过程真实。作为新时代的语文教师要行使神圣的使命，指导学生写出真实的作文，给学生营造一个求真的环境，优化习作心理，扩展学生的生活空间，丰富他们的习作内容，从而引导他们注意观察身边的事物，挖掘身边的题材，让他们走进生活，发现生活，学会交流，充分体现学生的个性发展。老师提倡学生多读多写，增加训练的次数，并进行师生评改。老师通过一系列的指导，让学生有话表达自己的见解、感受，展现自己的内心世界，写出真情实感的习作。可见，真实是作文的生命，情感是作文的血肉。

如何在作文教学中指导学生写真实的作文，教师应牢固“树立用自己的语言写出真情实感的好文章”的新理念，引导学生写真人、叙真事、抒真情，使学生懂得不真实的作文是没有生命的，让学生从“真实”起步写作文。指导策略如下：

一、营造求真环境，优化习作心理

教师要想方设法让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，帮助学生认识真实作文的重要性，变应试作文为生活作文和应许作文。要按照课标要求：“为学生的自由写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。给学生创造一个会说话的自由空间，在学生中形成一种“说真话理所当然，说假话不光彩”的风度，鼓励学生写放胆作文和随意作文。教师在指导习作的时候，要求内容力求切

1 近学生的生活实际，想象合理、科学，提倡学生自主拟题，少写命题作文。这些都是小学习作中的要求，从中说明习作需要给学生一个自由想象的真实空间，让他们在“真实”的基础上表达自己的内心世界。小学生作文训练的重点是有年龄、年级阶段的，它们训练的侧重点不同。教师在指导习作的时，要抓住小学生的心理特点。习作内容的训练，要结合学生的实际水平进行指导。如：指导低年级的学生训练看图说话写话，先给学生营造良好的真实环境，让孩子有身临其境之感。可以先让他们从远的近或从近到远观察，并鼓励他们把看到的、想到的用自己的话表达出来，主要是让学生乐于说、愿说、有兴趣的说，把想说的愿望表达出来。老师要根据各年级编排训练的重点来指导，这既符合小学生掌握和接受，又符合小学生的心理特点。同时习作题目与各年级训练重点相吻合体现作文训练的阶段性和连续性。

教师要指导学生排除与作文障碍、矫正服从、依赖、虚荣、从众有意讨老师喜欢等不良的习作心理，给学生营造纯净的作文世界。学校做到实事求是，老师要为人师表，家长和社会各界要诚实守信不做影响孩子讲真话的事。

二、扩展生活空间，丰富习作内容

生活是写作的源泉，没有生活之水，就没有习作的内容。教师要按课标要求，指导学生从以下方面体现真实生活是真实作文的源泉。

1. 鼓励学生走进生活，发现生活

叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”这就告诉

2 我们想写好作文就从生活入手，走进生活。可在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，还可以到图书馆或上网查资料，或对写作对象进行调查访问。如在指导写《自己喜欢或佩服的人》，要把人物写的形象生动，使人读了以后有“如见其人，如闻其声”之感，把人物“写真、写深、写活”的话。那么“真”就是真实、真切的意思，心灵美的人就是现实生活的人，是身边的、熟悉的、印象深的活生生的人物再现于字里行间。这就需要从现实中寻找自己要写的人物，不能凭空去编造出任务来。人物要写“深”就是不写“肤浅文”。如有的学生写他的奶奶心灵最美，是因为奶奶满足了他要买玩具的要求，在他看来谁给他买玩具，谁就心灵就美，这种认识太肤浅了。只有不断提高自己的认识水平，开动脑筋，深入挖掘人物的品质，选择有深度的典型事例，人物才能写深。人物要写“活”，不雷同。“活”是指人物写得活灵活现。世界上不会有完全一样的人，所以写人物应写具体的人。不能写出来的人物千人一面、千人一腔，‘雷同’要不得，不仅不符合实际，而且文章淡然无味。要想写活人物，就得走进生活，抓住每个人的个性，在个性之中去描写带有共同品质的具体人物。

2．训练学生观察生活

我国著名诗人臧克家说：“想写好作文，不但要熟悉生活，而且要学会观察。”在家里，在学校里，在社会上，天天都会遇到很多人和事，但是学生对生活的新鲜事却缺少发现美的所在。因为没有认真观察，没有认真思考，老师如何挖掘学生这双“慧眼”？一是要多引导，二是多提醒。如有篇作文是写春天一处的景物。我先让学生去观察春天，找春天，然后选自己喜欢的一处作为写作对象。由于田野是最能体现春季变化的地方，

3 山村的孩子也最熟悉，所以许多同学不约而同地选择写田野。就把学生带到田野里，指导观察顺序，要求他们抓住特点，仔细观察田野里的稻田、竹林、池塘、树木花草等在春天里所发生的变化，注意观其形、听其声。还让学生每天写一篇观察日记，记录下每一天对田野的新发现。这样，通过自己观察的点点滴滴，学生真切感受到了春天的气息。一段时间后，让学生把各自观察的日记整理好，在作文课上与同学们进行交流、讨论。由于有了亲身的观察、详细的记录，同学们热情高涨，踊跃发言，讨论十分热烈，内容无疑是最真实的。最后，同学们都用优美的语言，生动、形象地描写出自己视角中的田野。

3．引导学生学会交流

所谓“我手写我口，我口说我心”，只有鼓励学生勇于说真话与外界交流，才能互相取长补短，写出好作文。孩子们正处在编织梦想的童年，他们往往会有许多不切实际的想法和愿望。但无论学生的想法多么可笑，行为多么幼稚，只要他们愿意把真实的心里话说出来与人交流，教师都应加以肯定和鼓励。因为这些出自真实的生活、发自内心的感受都是写作的最佳材料。如《假如我是„„》的半命题作文。指导课上，鼓励学生畅所欲言，发挥最大胆的想象，把内心所想的都大胆说出来与人交流。有的学生说：“假如我是科学家，我要发明一个百变机器人，能在空中飞，在水里游，在公路上行驶。”有的说：“假如我是神笔马良，我要画许多钱给穷人。”还有的说：“我要发明一种糖果做的风扇，上课回答问题对了，就会有糖果掉入口里„„”学生们的想象力、表现力和创造力在这种交流中得到尽情地释放，鼓励他们在交流中学会倾听别人说话，学会肯定别人

4 的优点，学会指正别人的毛病。通过交流取长补短，互相提高。正因有了这样的交流，学生写出了一篇篇想象力丰富、各具特色的好作文。

4．让学生显露个性自我表现

作文指导中，学生如果受到的束缚太多，作文只会渗透表达老师的思想、见解，说没有真实体验的空话、套话、甚至假话，抒发属于别人的情感，童心则失去了纯真无邪。要告诉学生写作时要珍视自己的独特感受，渗透自己的个性思想；要充分发挥自己的想象，想人所未想，言人所未言，写人所未写；充分将自己与众不同的内心世界通过语言文字，通过个性化的方式展现出来，老师尽量肯定和鼓励孩子们的童真、童趣。在平时“鼓励学生讲个性化的生活历程，畅谈个性化的生活感悟，抒发个性化的思想感情，使用个性化的表达手法等，从而展现个性化的内心世界。”如《介绍我自己》这篇习作中要让学生知道自己才真正了解自己，让学生发现自己和别人与众不同的特点，只有和别人不一样的，才能体现自己的独特个性，因为世界上没有两个一样的自己，所以老师在指导学生介绍自己的时候，要让他们介绍出自己独有特征，真正体现到是真实的自我，有个性的自我。

三、提倡多读多写，增加训练量次

真实阅读是真实作文的基础。学生作文水平的提高，不能单靠作文教学。作文水平提高的基础在于阅读，要努力提高阅读教学的质量，使学生对所读的文章思想内容达到真正的理解，并在真正理解的同时，学到作者观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇的方法。吕叔湘指出：“课外阅读抓得好，对学生帮助很大。文章写得好的学生恐怕都得力于课外阅读。”

5 教师要加强作文与阅读的联系，重视课外阅读的组织和指导，引导学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，养成“勤读书，关时事”的习惯，力争从读中悟写，从读中学写，不断地从优秀的中外作品中汲取丰富的写作素材，真正使生活成为写作的内容，使写作成为生活的工具，并真实起来。写作作为一门技能，必须通过大量的、持续的真实写作实践才能形成和提高，而不是单靠讲几篇文章作法之类的东西所能凑效的。鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”叶圣陶也说：“写作的历练在乎多作，写作和阅读比较起来，尤其偏重于技术方面，凡是技术，没有不需要反复历练的。”老师要求学生除单元作文训练之外，还可以开展多种多样的写作活动，如办报刊、作文竞赛、举行有特色的主题班会、采访调查校内外知名人士等。比如：老师训练学生写每篇课文的读后感，鼓励学生养成写日记的习惯，老师要有目的指导学生如何把事件写具体，详略得当，训练的目的在于整体提高学生的习作水平，鼓励学生多动笔，增加训练的量次。

四、提升教师素养，精心指导习作

教师首先要身正为范，诚信教学，敢于对虚假的东西说“不”。要树立以人为本的教学思想，走出应试教育的怪圈，树立科学正确的作文教学观。要认清小学作文练笔性质，准确定位作文教学要求，建立以内容为中心的作文训练系列，以科学的作文指导方法实现学生作文水平的真实性提高。要教给学生观察、体验、感悟、品味生活的方法，引导学生学会倾诉。归根到底，“语文教育质量是语文教师的质量。”语文教师要提高自身素养，一要多读书，古今中外名著不可不读，学生关注的书籍也要浏览。二把作

6 文比作游泳，提倡教师“下水”，教师若能经常动手写作，就能在指导作文时，给学生有益的启发，从遣词造句、布局谋篇等方面，有效地提高学生的写作水平。三要改进教学方法，让学生走进生活，发挥学生的积极主动性去阅读积累更多的课外知识。语文教师提升自身素养的途径还有很多，如可以阅读一些语文教学专家有关作文教学的著作，可以与周围同事合作进行作文教学教研，如今还可以通过网络交流讨论或在网上发表作文教改论文，观看专家作文教学专题讲座等。比如：指导《介绍我自己》这篇习作，老师如何应用自己的知识，精心的指导学生？首先是对习作题目的理解，写作的对象是“我”自己，不是别人，从而让学生思考，大胆的想象拟出有创意的题目；习作的内容是介绍我自己，怎样来介绍自己呢？这是习作的重点也是难点，老师就应该精心的引导学生说说自己跟别人的不一样，可以从个性、性别、爱好、事件等发面介绍自己和别人与众不同的特点，先让他们各自大胆的表达，说给同学老师听，接着同学之间可以进行讨论，然后鼓励他们动笔把这种独一无二的自己写下来，同时写的时候还要强调一些注意事项，比如标点符号的正确使用、错别字等等。这样写出的习作内容真实、具体，把学生想表达的愿望都写下来了。教师综合素质提高了，才能有效的指导学生，才能给学生创造良好的学习氛围，让学生在真实的环境中感悟生活的真实。

五、师生合作，评改习作

作文评改是指导工作的升华，是学生感性认识上升到理性认识的过程。通过作文评改可以让学生总结写作经验，并从中发现自己作文上的不足，在作文中扬长避短，提高写作能力。师生合作不仅是教师评改习作，而且

7 学生也参与进去了，老师在评改时起到指导性的作用。新课标指出：“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互该，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”教师要选准本次作文中的主要优缺点作为评改重点。选取主要优点作讲评，帮助学生总结经验，以继续提高、发展；选主要缺点作讲评，是为帮助学生总结教训，分析原因，在今后的写作中努力克服。 在共同合作过程，教师要发挥主导作用，把握重点，启发引导学生进行分析、比较，并结合自己的作文找差距，互相学习，取长补短。如在评改《介绍我自己》这篇习作中，对拟题标新立异的学生给予表扬，鼓励他们自主想象，自主拟题。作文评改不仅是教师单程的指导，而且还是学生互改的任务，在评改内容、语法、格式等环节中要让学生发现自己存在的问题，该怎么改，用哪种语气、句式比较合适，这些都要启发学生去动脑和思考，同时要关注学生修改作文的态度、过程和方法。总之，只有在不断修改总结的过程中，才能不断的提高学生的习作水平。

真情实感是作文制胜的法宝，真实是写作教学改革的根本出路。教师是有效地指导学生写真实的作文的指明灯，要完成这个神圣的使命，不是一件容易的事。作为新时代的引导者，更有责任去探索一条真实的道路，让学生在真实的环境中健康成长，同时教师也要以身作则，树立真实的榜样，在写作教学中创造一条属于自己的、全新的、真实的道路，这样才能更好的、正确的指导学生写出真情实感的习作，真正体现作文的真实性。

如何指导学生写真实的作文

真情实感是作文制胜的法宝，真实写作是作文教学改革的根本出路，真实作文的内涵就是素材真实、情感真实、艺术真实、过程真实。作为新时代的语文教师要行使神圣的使命，指导学生写出真实的作文，给学生营造一个求真的环境，优化习作心理，扩展学生的生活空间，丰富他们的习作内容，从而引导他们注意观察身边的事物，挖掘身边的题材，让他们走进生活，发现生活，学会交流，充分体现学生的个性发展。老师提倡学生多读多写，增加训练的次数，并进行师生评改。老师通过一系列的指导，让学生有话表达自己的见解、感受，展现自己的内心世界，写出真情实感的习作。可见，真实是作文的生命，情感是作文的血肉。

如何在作文教学中指导学生写真实的作文，教师应牢固“树立用自己的语言写出真情实感的好文章”的新理念，引导学生写真人、叙真事、抒真情，使学生懂得不真实的作文是没有生命的，让学生从“真实”起步写作文。指导策略如下：

一、营造求真环境，优化习作心理

教师要想方设法让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，帮助学生认识真实作文的重要性，变应试作文为生活作文和应许作文。要按照课标要求：“为学生的自由写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。给学生创造一个会说话的自由空间，在学生中形成一种“说真话理所当然，说假话不光彩”的风度，鼓励学生写放胆作文和随意作文。教师在指导习作的时候，要求内容力求切

1 近学生的生活实际，想象合理、科学，提倡学生自主拟题，少写命题作文。这些都是小学习作中的要求，从中说明习作需要给学生一个自由想象的真实空间，让他们在“真实”的基础上表达自己的内心世界。小学生作文训练的重点是有年龄、年级阶段的，它们训练的侧重点不同。教师在指导习作的时，要抓住小学生的心理特点。习作内容的训练，要结合学生的实际水平进行指导。如：指导低年级的学生训练看图说话写话，先给学生营造良好的真实环境，让孩子有身临其境之感。可以先让他们从远的近或从近到远观察，并鼓励他们把看到的、想到的用自己的话表达出来，主要是让学生乐于说、愿说、有兴趣的说，把想说的愿望表达出来。老师要根据各年级编排训练的重点来指导，这既符合小学生掌握和接受，又符合小学生的心理特点。同时习作题目与各年级训练重点相吻合体现作文训练的阶段性和连续性。

教师要指导学生排除与作文障碍、矫正服从、依赖、虚荣、从众有意讨老师喜欢等不良的习作心理，给学生营造纯净的作文世界。学校做到实事求是，老师要为人师表，家长和社会各界要诚实守信不做影响孩子讲真话的事。

二、扩展生活空间，丰富习作内容

生活是写作的源泉，没有生活之水，就没有习作的内容。教师要按课标要求，指导学生从以下方面体现真实生活是真实作文的源泉。

1. 鼓励学生走进生活，发现生活

叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”这就告诉

2 我们想写好作文就从生活入手，走进生活。可在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，还可以到图书馆或上网查资料，或对写作对象进行调查访问。如在指导写《自己喜欢或佩服的人》，要把人物写的形象生动，使人读了以后有“如见其人，如闻其声”之感，把人物“写真、写深、写活”的话。那么“真”就是真实、真切的意思，心灵美的人就是现实生活的人，是身边的、熟悉的、印象深的活生生的人物再现于字里行间。这就需要从现实中寻找自己要写的人物，不能凭空去编造出任务来。人物要写“深”就是不写“肤浅文”。如有的学生写他的奶奶心灵最美，是因为奶奶满足了他要买玩具的要求，在他看来谁给他买玩具，谁就心灵就美，这种认识太肤浅了。只有不断提高自己的认识水平，开动脑筋，深入挖掘人物的品质，选择有深度的典型事例，人物才能写深。人物要写“活”，不雷同。“活”是指人物写得活灵活现。世界上不会有完全一样的人，所以写人物应写具体的人。不能写出来的人物千人一面、千人一腔，‘雷同’要不得，不仅不符合实际，而且文章淡然无味。要想写活人物，就得走进生活，抓住每个人的个性，在个性之中去描写带有共同品质的具体人物。

2．训练学生观察生活

我国著名诗人臧克家说：“想写好作文，不但要熟悉生活，而且要学会观察。”在家里，在学校里，在社会上，天天都会遇到很多人和事，但是学生对生活的新鲜事却缺少发现美的所在。因为没有认真观察，没有认真思考，老师如何挖掘学生这双“慧眼”？一是要多引导，二是多提醒。如有篇作文是写春天一处的景物。我先让学生去观察春天，找春天，然后选自己喜欢的一处作为写作对象。由于田野是最能体现春季变化的地方，

3 山村的孩子也最熟悉，所以许多同学不约而同地选择写田野。就把学生带到田野里，指导观察顺序，要求他们抓住特点，仔细观察田野里的稻田、竹林、池塘、树木花草等在春天里所发生的变化，注意观其形、听其声。还让学生每天写一篇观察日记，记录下每一天对田野的新发现。这样，通过自己观察的点点滴滴，学生真切感受到了春天的气息。一段时间后，让学生把各自观察的日记整理好，在作文课上与同学们进行交流、讨论。由于有了亲身的观察、详细的记录，同学们热情高涨，踊跃发言，讨论十分热烈，内容无疑是最真实的。最后，同学们都用优美的语言，生动、形象地描写出自己视角中的田野。

3．引导学生学会交流

所谓“我手写我口，我口说我心”，只有鼓励学生勇于说真话与外界交流，才能互相取长补短，写出好作文。孩子们正处在编织梦想的童年，他们往往会有许多不切实际的想法和愿望。但无论学生的想法多么可笑，行为多么幼稚，只要他们愿意把真实的心里话说出来与人交流，教师都应加以肯定和鼓励。因为这些出自真实的生活、发自内心的感受都是写作的最佳材料。如《假如我是„„》的半命题作文。指导课上，鼓励学生畅所欲言，发挥最大胆的想象，把内心所想的都大胆说出来与人交流。有的学生说：“假如我是科学家，我要发明一个百变机器人，能在空中飞，在水里游，在公路上行驶。”有的说：“假如我是神笔马良，我要画许多钱给穷人。”还有的说：“我要发明一种糖果做的风扇，上课回答问题对了，就会有糖果掉入口里„„”学生们的想象力、表现力和创造力在这种交流中得到尽情地释放，鼓励他们在交流中学会倾听别人说话，学会肯定别人

4 的优点，学会指正别人的毛病。通过交流取长补短，互相提高。正因有了这样的交流，学生写出了一篇篇想象力丰富、各具特色的好作文。

4．让学生显露个性自我表现

作文指导中，学生如果受到的束缚太多，作文只会渗透表达老师的思想、见解，说没有真实体验的空话、套话、甚至假话，抒发属于别人的情感，童心则失去了纯真无邪。要告诉学生写作时要珍视自己的独特感受，渗透自己的个性思想；要充分发挥自己的想象，想人所未想，言人所未言，写人所未写；充分将自己与众不同的内心世界通过语言文字，通过个性化的方式展现出来，老师尽量肯定和鼓励孩子们的童真、童趣。在平时“鼓励学生讲个性化的生活历程，畅谈个性化的生活感悟，抒发个性化的思想感情，使用个性化的表达手法等，从而展现个性化的内心世界。”如《介绍我自己》这篇习作中要让学生知道自己才真正了解自己，让学生发现自己和别人与众不同的特点，只有和别人不一样的，才能体现自己的独特个性，因为世界上没有两个一样的自己，所以老师在指导学生介绍自己的时候，要让他们介绍出自己独有特征，真正体现到是真实的自我，有个性的自我。

三、提倡多读多写，增加训练量次

真实阅读是真实作文的基础。学生作文水平的提高，不能单靠作文教学。作文水平提高的基础在于阅读，要努力提高阅读教学的质量，使学生对所读的文章思想内容达到真正的理解，并在真正理解的同时，学到作者观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇的方法。吕叔湘指出：“课外阅读抓得好，对学生帮助很大。文章写得好的学生恐怕都得力于课外阅读。”

5 教师要加强作文与阅读的联系，重视课外阅读的组织和指导，引导学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，养成“勤读书，关时事”的习惯，力争从读中悟写，从读中学写，不断地从优秀的中外作品中汲取丰富的写作素材，真正使生活成为写作的内容，使写作成为生活的工具，并真实起来。写作作为一门技能，必须通过大量的、持续的真实写作实践才能形成和提高，而不是单靠讲几篇文章作法之类的东西所能凑效的。鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”叶圣陶也说：“写作的历练在乎多作，写作和阅读比较起来，尤其偏重于技术方面，凡是技术，没有不需要反复历练的。”老师要求学生除单元作文训练之外，还可以开展多种多样的写作活动，如办报刊、作文竞赛、举行有特色的主题班会、采访调查校内外知名人士等。比如：老师训练学生写每篇课文的读后感，鼓励学生养成写日记的习惯，老师要有目的指导学生如何把事件写具体，详略得当，训练的目的在于整体提高学生的习作水平，鼓励学生多动笔，增加训练的量次。

四、提升教师素养，精心指导习作

教师首先要身正为范，诚信教学，敢于对虚假的东西说“不”。要树立以人为本的教学思想，走出应试教育的怪圈，树立科学正确的作文教学观。要认清小学作文练笔性质，准确定位作文教学要求，建立以内容为中心的作文训练系列，以科学的作文指导方法实现学生作文水平的真实性提高。要教给学生观察、体验、感悟、品味生活的方法，引导学生学会倾诉。归根到底，“语文教育质量是语文教师的质量。”语文教师要提高自身素养，一要多读书，古今中外名著不可不读，学生关注的书籍也要浏览。二把作

6 文比作游泳，提倡教师“下水”，教师若能经常动手写作，就能在指导作文时，给学生有益的启发，从遣词造句、布局谋篇等方面，有效地提高学生的写作水平。三要改进教学方法，让学生走进生活，发挥学生的积极主动性去阅读积累更多的课外知识。语文教师提升自身素养的途径还有很多，如可以阅读一些语文教学专家有关作文教学的著作，可以与周围同事合作进行作文教学教研，如今还可以通过网络交流讨论或在网上发表作文教改论文，观看专家作文教学专题讲座等。比如：指导《介绍我自己》这篇习作，老师如何应用自己的知识，精心的指导学生？首先是对习作题目的理解，写作的对象是“我”自己，不是别人，从而让学生思考，大胆的想象拟出有创意的题目；习作的内容是介绍我自己，怎样来介绍自己呢？这是习作的重点也是难点，老师就应该精心的引导学生说说自己跟别人的不一样，可以从个性、性别、爱好、事件等发面介绍自己和别人与众不同的特点，先让他们各自大胆的表达，说给同学老师听，接着同学之间可以进行讨论，然后鼓励他们动笔把这种独一无二的自己写下来，同时写的时候还要强调一些注意事项，比如标点符号的正确使用、错别字等等。这样写出的习作内容真实、具体，把学生想表达的愿望都写下来了。教师综合素质提高了，才能有效的指导学生，才能给学生创造良好的学习氛围，让学生在真实的环境中感悟生活的真实。

五、师生合作，评改习作

作文评改是指导工作的升华，是学生感性认识上升到理性认识的过程。通过作文评改可以让学生总结写作经验，并从中发现自己作文上的不足，在作文中扬长避短，提高写作能力。师生合作不仅是教师评改习作，而且

7 学生也参与进去了，老师在评改时起到指导性的作用。新课标指出：“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互该，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”教师要选准本次作文中的主要优缺点作为评改重点。选取主要优点作讲评，帮助学生总结经验，以继续提高、发展；选主要缺点作讲评，是为帮助学生总结教训，分析原因，在今后的写作中努力克服。 在共同合作过程，教师要发挥主导作用，把握重点，启发引导学生进行分析、比较，并结合自己的作文找差距，互相学习，取长补短。如在评改《介绍我自己》这篇习作中，对拟题标新立异的学生给予表扬，鼓励他们自主想象，自主拟题。作文评改不仅是教师单程的指导，而且还是学生互改的任务，在评改内容、语法、格式等环节中要让学生发现自己存在的问题，该怎么改，用哪种语气、句式比较合适，这些都要启发学生去动脑和思考，同时要关注学生修改作文的态度、过程和方法。总之，只有在不断修改总结的过程中，才能不断的提高学生的习作水平。

真情实感是作文制胜的法宝，真实是写作教学改革的根本出路。教师是有效地指导学生写真实的作文的指明灯，要完成这个神圣的使命，不是一件容易的事。作为新时代的引导者，更有责任去探索一条真实的道路，让学生在真实的环境中健康成长，同时教师也要以身作则，树立真实的榜样，在写作教学中创造一条属于自己的、全新的、真实的道路，这样才能更好的、正确的指导学生写出真情实感的习作，真正体现作文的真实性。

真实、有思想，才能写出好作文

《石壶话语录》中有这样一句话：

“最美的是真实，违背真实则虚伪，则不美。绘画是无声的语言，我们要画真画，讲真‘话’”。 绘画如此，写作文亦是如此。我们要想写出好的作文，必得写真话，表达自己真实的意见和想法。不要照搬或照抄别人说过的话，更不要无中生有写自己未曾去过的地方和不曾经历过的事，乃至写自己根本不认识的人。写作文必得以自己亲身经历或亲眼目睹、亲耳所闻的才好，切忌瞎编乱造、胡言乱语。

“真人真事，真情实感” ，是本学期我对孩子们提出的新要求。在我的要求下，这学期一开学，一航和智健同学就向我们奉献出了两篇优秀的作文。以一航的《迟到》为例，这篇作文第一是小作者亲身经历过的；第二写的是他真实的感受；第三经历了多次修改（第五次课才真正修改完毕，经历了一个多月的酝酿和修改）。智健的《浴室惊魂》同样也是这样写出来的。

唯有真实，才能打动人心。因为真实的东西，必定生动、鲜活。虚假是没有生命力的。 怎样才能保证素材的鲜活呢？经常练笔。画画为了积累素材，需要画家经常出去写生，感受和记录生活。而作文为了积累素材，必须坚持经常练笔。我要求我们的孩子每周必得交上一篇不限题材和体裁的练笔，正是为此。有时候遇到可供挖掘的题材，我还鼓励他们写下去。这样积累得久了，好作品自然有了。生活是最好的老师，只要有心就会学到很多，不经思考或观察而编造出来的“作文”一定是没有生命力的，自然也谈不上好。

当然，说到真，说起来容易，做起来却不是那么容易的。由于种种因素的束缚和干扰，学生在作文时可能不敢写真话。这时候要鼓励他们说真话，敢于表达自己的意见或想法。要告诉他们：笔在我们手中，要用它来传达自己内心真实的感受和想法而不是当传声筒写别人说过的话。无论是作文还是平时的谈话中，只要他说了真话就予以肯定。不要因为真话让我们尴尬而否定孩子，有时候孩子说了真话，可能不太合适宜，但也不要武断地批评他，要善于引导他们说合适的话、说真话，不要说假话。

写好作文，真实是第一步，但光有真实还是不够的。好作文的主人必定是一个有思想的人。没有思想，语言再优美也不过是一堆残渣。一个没有思想的人，充其量不过是画别人画的画匠和写别人话的抄手而已。思想的高度，决定我们作品的高度。所以，为了鼓励孩子有自己的想法，平时家长不能管得太多太死，要学会留给孩子适度的空间让他们独立安排自己的生活和学习。让孩子当生活的主人，而不是我们的傀儡。

真实、有思想，才能成就好作文。试问古今中外的鸿篇巨制哪一个不是如此？曹雪芹没有亲身经历如何能写得出《红楼梦》？托尔斯泰若非亲身经历战争和俄国的那场变革又怎能写出《战争与和平》？两位作家若不是具有伟大的思想和抱负，其作品又怎么能如此打动人心？ 当然，真实、有思想说的不仅仅是作文。作文如此，做人亦是如此。做老师的要求学生如此，自己也应该是如此的。

真实、有思想，才能写出好作文

《石壶话语录》中有这样一句话：

“最美的是真实，违背真实则虚伪，则不美。绘画是无声的语言，我们要画真画，讲真‘话’”。 绘画如此，写作文亦是如此。我们要想写出好的作文，必得写真话，表达自己真实的意见和想法。不要照搬或照抄别人说过的话，更不要无中生有写自己未曾去过的地方和不曾经历过的事，乃至写自己根本不认识的人。写作文必得以自己亲身经历或亲眼目睹、亲耳所闻的才好，切忌瞎编乱造、胡言乱语。

“真人真事，真情实感” ，是本学期我对孩子们提出的新要求。在我的要求下，这学期一开学，一航和智健同学就向我们奉献出了两篇优秀的作文。以一航的《迟到》为例，这篇作文第一是小作者亲身经历过的；第二写的是他真实的感受；第三经历了多次修改（第五次课才真正修改完毕，经历了一个多月的酝酿和修改）。智健的《浴室惊魂》同样也是这样写出来的。

唯有真实，才能打动人心。因为真实的东西，必定生动、鲜活。虚假是没有生命力的。 怎样才能保证素材的鲜活呢？经常练笔。画画为了积累素材，需要画家经常出去写生，感受和记录生活。而作文为了积累素材，必须坚持经常练笔。我要求我们的孩子每周必得交上一篇不限题材和体裁的练笔，正是为此。有时候遇到可供挖掘的题材，我还鼓励他们写下去。这样积累得久了，好作品自然有了。生活是最好的老师，只要有心就会学到很多，不经思考或观察而编造出来的“作文”一定是没有生命力的，自然也谈不上好。

当然，说到真，说起来容易，做起来却不是那么容易的。由于种种因素的束缚和干扰，学生在作文时可能不敢写真话。这时候要鼓励他们说真话，敢于表达自己的意见或想法。要告诉他们：笔在我们手中，要用它来传达自己内心真实的感受和想法而不是当传声筒写别人说过的话。无论是作文还是平时的谈话中，只要他说了真话就予以肯定。不要因为真话让我们尴尬而否定孩子，有时候孩子说了真话，可能不太合适宜，但也不要武断地批评他，要善于引导他们说合适的话、说真话，不要说假话。

写好作文，真实是第一步，但光有真实还是不够的。好作文的主人必定是一个有思想的人。没有思想，语言再优美也不过是一堆残渣。一个没有思想的人，充其量不过是画别人画的画匠和写别人话的抄手而已。思想的高度，决定我们作品的高度。所以，为了鼓励孩子有自己的想法，平时家长不能管得太多太死，要学会留给孩子适度的空间让他们独立安排自己的生活和学习。让孩子当生活的主人，而不是我们的傀儡。

真实、有思想，才能成就好作文。试问古今中外的鸿篇巨制哪一个不是如此？曹雪芹没有亲身经历如何能写得出《红楼梦》？托尔斯泰若非亲身经历战争和俄国的那场变革又怎能写出《战争与和平》？两位作家若不是具有伟大的思想和抱负，其作品又怎么能如此打动人心？ 当然，真实、有思想说的不仅仅是作文。作文如此，做人亦是如此。做老师的要求学生如此，自己也应该是如此的。

小议学生作文要真实

作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。

一、引导学生学会观察

“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。

培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习惯。教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

二、带领学生走出课堂、多接触社会

由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活。作文教学要有人文性、实践性和趣味性。在作文教学中教师不仅仅只局限于课堂教学，而要鼓励学生多走出课堂，多角度地看待身边的一切事物，学会真实地表达自己的

思想、感情、品德、人生观和价值观。教学生学会写作文，热爱写作文，这样的写作会比仅仅在课堂里完成一篇作文有意义得多。

三、引导学生学会倾吐

教师要鼓励多阅读有益的书籍，这样书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。语文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。只有敢说真话，才能写出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。如《我生气了，怎么办？》，《我有烦心事，怎么办？》这种类似的作文题教师可以通过例举一些身边遇上的不顺心的实例，引导学生把自己为什么要生气，为什么会烦心，以及生气时的表现，烦心时的表现都说出来。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。 儿童们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。因为，高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成为了写作的第一手材料，不仅丰富了学生的内心体验，还提高了学生的认识水平，把自己的想象力和创造力都尽情地释放

四、在作文命题上有所创新

教师的命题有时与学生的积累不一致，与学生的兴趣不一致，与学生的思路不一致，这样，学生的信息被深锁在大脑里，作文时就会无从着手。为此应让学生参与命题，给学生写作的自主权，写他们自己想写的东西，这样写出来的作文才有真实性可言。作文命题不在乎“大”与“小”，而在乎能否给学生发挥“真情实感”的空间，能否给学生提供“我手写我口”、“我手说我情”的题目才是关键。

首先、规范命题的范围

教师出的题目应当不超过学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生的经验范围内，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定

下题目来。断不可出一些离奇的题目，离开学生经验十万八千里，叫学生搔头挠肋，叹息说没有意思，没有材料。因此作文命题应贴近学生，贴近社会，方式要灵活多样，表达要新颖生动，最好在学生下笔前，教师先亲自“下水”试试，以便知深知浅，知难知易，使得作文更加贴近生活，让学生有话可说，有情可诉。

其次、让学生自由命题

在作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。生活是真实的，作文也应当是真实的。所以，教师在指导学生写作时，要尽可能的给学生提供“说真话，诉真情”的条件，强调是什么写什么，想什么说什么，不虚假、不矫饰。教师在进行作文教学时要采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我作文”转变成“我要作文”，在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平。

小议学生作文要真实

作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。

一、引导学生学会观察

“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。

培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习惯。教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

二、带领学生走出课堂、多接触社会

由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活。作文教学要有人文性、实践性和趣味性。在作文教学中教师不仅仅只局限于课堂教学，而要鼓励学生多走出课堂，多角度地看待身边的一切事物，学会真实地表达自己的

思想、感情、品德、人生观和价值观。教学生学会写作文，热爱写作文，这样的写作会比仅仅在课堂里完成一篇作文有意义得多。

三、引导学生学会倾吐

教师要鼓励多阅读有益的书籍，这样书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。学生有许多美丽的幻想，包括荒诞无稽的，不要用成人的眼光来看待，而应鼓励他们写出来。语文课就要解放人，解放人的心灵和才智，让学生们的想象力、表现力和创造力都尽情地释放出来。只有敢说真话，才能写出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。如《我生气了，怎么办？》，《我有烦心事，怎么办？》这种类似的作文题教师可以通过例举一些身边遇上的不顺心的实例，引导学生把自己为什么要生气，为什么会烦心，以及生气时的表现，烦心时的表现都说出来。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写出来。 儿童们的童年是梦的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教师都应该加以表扬。因为，高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成为了写作的第一手材料，不仅丰富了学生的内心体验，还提高了学生的认识水平，把自己的想象力和创造力都尽情地释放

四、在作文命题上有所创新

教师的命题有时与学生的积累不一致，与学生的兴趣不一致，与学生的思路不一致，这样，学生的信息被深锁在大脑里，作文时就会无从着手。为此应让学生参与命题，给学生写作的自主权，写他们自己想写的东西，这样写出来的作文才有真实性可言。作文命题不在乎“大”与“小”，而在乎能否给学生发挥“真情实感”的空间，能否给学生提供“我手写我口”、“我手说我情”的题目才是关键。

首先、规范命题的范围

教师出的题目应当不超过学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生的经验范围内，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定

下题目来。断不可出一些离奇的题目，离开学生经验十万八千里，叫学生搔头挠肋，叹息说没有意思，没有材料。因此作文命题应贴近学生，贴近社会，方式要灵活多样，表达要新颖生动，最好在学生下笔前，教师先亲自“下水”试试，以便知深知浅，知难知易，使得作文更加贴近生活，让学生有话可说，有情可诉。

其次、让学生自由命题

在作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。生活是真实的，作文也应当是真实的。所以，教师在指导学生写作时，要尽可能的给学生提供“说真话，诉真情”的条件，强调是什么写什么，想什么说什么，不虚假、不矫饰。教师在进行作文教学时要采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我作文”转变成“我要作文”，在以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展提高写作能力和思维水平。

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。

我在这里说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。

古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这一点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，45分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写得很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写、结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的。但所写的事，所写的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却能写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师做了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫作有一个“真实的言语任务”。 第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人（那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实打动自己的人）。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系（虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人）。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着（肯定是沉醉其中，否则就不会有写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的）。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章（情书）的各个方面：措辞、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章（情书）写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么，结构如何，语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的“反应”是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有

被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己。都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这里有一个“真实的语言成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”，中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有一个具体的语境，你让我写什么，怎么写；写出来了什么用都没有，那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛！

么时候，作文不再是作业而是一次真实的语言交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而是交给大家来欣赏——那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了。

__________________

写作是人的一种行为，是人的一种自然需求。人的生活离不开社会，这就需要与人联系和交流，写作正是人在社会生活中表现自己沟通他人维系社会的一种手段。人们在生活中记忆需要储存和呈现，情感需要抒发和宣泄，信息需要传播和交流，思想需要表达和沟通。这些都需要通过写作来实现。写作的本质功能是应用，应用于人的需求和生活中的这些需要。 写作的成果是文章，文章的价值是读者的参与。为此，我们说写作实际是应用于读者，记忆的储存目的是为了自己（自我读者）和读者能长期保持；情感的抒发和宣泄需要赢得读者的共鸣和理解；信息的传播和交流需要读者的接受和互动；思想表达和沟通需要读者的认可和对话。作者写作实际就是呼求与读者的合作。作者的文章被读者阅读的过程实际上也就是作者和读者合作、对话、交流的过程。

因此，我们认为写作教学也就是教会学生如何与读者对话和交流。写作教学应该树立读者意识，应该注意培养学生写作中的读者意识。

______________

我认为广义的所谓“读者意识”是：“读者的欣赏愿望、阅读趣味和评价对写作主体表达和发表的影响和制约因素。在作文教学中我们倡导的“读者意识”是：在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。”(2002年第6期<中学语文教与学>人大复印资料) 在写作教学中倡导是十分必要的。因为作品的价值只有读者的参与才能得以体现，只有读者参与，文章的语言符号才能体现其真正的价值。文章是写给人看的，究其目的是让读者有所知和有所感。我们写文章是为了让读者了解你所记叙、描述的人和事，把读者吸引到你所记叙、描述的行动者的人物对话和独白中，或通过论证来说明﹑感染读者接受自己的观点，或通过说明来表现让读者认识、了解这一事物，或记叙、抒情把自己独特的感受、体验（情趣、理趣）告诉读者与读者共同享用自己的信息情趣。但是，读者不是被动的，因而了解读者是十分必要的。朱光潜先生说过：“一首诗的生命不是作者一个人所能维持住，也要读者帮忙才行。”所以我们作文要考虑努力求得读者的认可、认同。因为读者认可，读者才会向作者的观念靠拢，才会接受作者的观点，最终实现同化。我们还要学会尊重读者。毛泽东也曾经说过“拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！„„文章写好之后，也不多看几遍，象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是‘下笔千言，离题万里’，仿佛象个才子，实则到处害人。”所以作者一定要尊重读者，一定要拿出高质量的好作品来。尊重读者，读者也就有了阅读和接受的可能。自命清高、孤芳自赏或者以高人一等的态度强行向读者灌输自己的高论，是不可能赢得读者的，没有读者的文章是不可能发挥作用的，也是没有价值的。

李海林

中小学作文教学存在的最大问题是什么？是虚假的作文。

我在这里说的虚假的作文，不是指说假话的作文。“说真话”与“真实的作文”不是一个概念。现在很多老师教作文时强调说真话，往往是从伦理上说的，它的主题是“诚信”。从写作的角度来看，好作文必须说真话，但说真话的不一定就是好作文。这一点，已经被老师们的教学实践所证明。

什么叫虚假的作文呢？我想从我们为什么要写文章说起。

古往今来，人为什么要写文章呢？写文章是一种高强度的表达活动，非有某种需要人一般是不会动笔来写文章的。写文章也是一种高难度的活动，非有某种条件也是写不出来的。文章写出来是以一定的物质形态存在的，这个物质成果是要在人们的生活中起到某种作用的。只有满足了这一点，人们才会来写文章。这是关于写文章的基本规律，凡是写文章的人都有体会的。

可是到了我们的中小学作文里，人们对这样的“基本规律”视而不见，充耳不闻。学生们为什么要写作文——老师要我写的，这是作业。写文章有许多条件，查资料，搞调查，了解具体情况，必要的情况下要亲身体验——在教室里，45分钟，这些都根本不可能。文章写出来做什么用呢？——没有什么用，写完了交老师，老师给个分，完了。

有个老师曾给我讲过他遇到的一件事。他班上有个学生，作文比较差，尤其是不喜欢作文，每次作文都是挨批的。但有一次作为班主任，他截获了这位男同学写给一位女同学的情书。这位老师说：我读了几句，大吃一惊，话儿写得很好嘛。读完全信，差不多两千字，不但文从字顺，而且层次、意境、表达的分寸、情感的抒发、景物的点缀性描写、结尾的意味深长，都十分周到，十分得体，十分到位，而且情真意切，打动人心，表现出了高超的语言能力和表达技巧。当时很怀疑这是抄的。但所写的事，所写的人，都是班上的，不可能是抄的。这位老师百思不得其解：一个作文水平比较差的同学，怎么写情书却能写得这么好呢？既然有这么好的文字功夫，那平时的作文怎么那么糟呢？

我帮这位老师做了如下分析：

第一，这位同学，在这次写作中有强烈的写作动机。他要让对方知道自己的感情，他要向对方表达自己的感情。因此，这次写作实际上是他的一个“生活故事”，一个“生活事件”。他在写这封情书的时候，也许想都没有想这是“写文章”，而只是感觉到这是自己的一次情感生活，与自己的整个生活是融为一体的。他要用“写”这种方式来过自己的情感生活，要用“写”这种方式来向对方“示爱”。——用写作学的术语来说，这叫作有一个“真实的言语任务”。 第二，这次写作有着十分真实的背景。首先是有一个真实的对象：他爱恋着的那个人（那是一个活生生的人，一个无时无刻不真实打动自己的人）。其次是有一个真实的情境：他们曾有过的接触和关系（虽然也许是很一般，很正常，但都是如此动人）。第三是有一个真实的自我体验：写之前、写之中、写之后都在体验着（肯定是沉醉其中，否则就不会有写情书的冲动。高中生写情书是要冒风险的）。这些背景性因素，激荡着他，使他笔下有着源源不断的素材。更重要的是，这些背景性因素都是具体的，每一点都与具体的情境相联系的，因此，它们都有着只有当事人自己才有的回忆和感觉。因此，情书写作者可以充分利用它们处理文章（情书）的各个方面：措辞、分层、渲染、选择内容、确定语气等等。——用写作的术语来说，这叫做有一个“真实的言语环境”。

第三，文章（情书）写成了，它有一个真实的读者来读它，这个读者来读它的时候是会有“反应”的，这个“反应”不是看它的主题是什么，结构如何，语言是不是通顺，这个读者不会想这些，她的“反应”是：是不是会感动。感动了，也许就会接受，至少不会斥责我，没有

被感动，可能很麻烦：告老师；告家长；扔到垃圾筒里；不客气地掷回给自己。都有可能。因此，写作者他在写的时候是期待着某种结果的。——用写作学的术语来讲，这里有一个“真实的语言成果”。

这就是我所讲的“真实的作文”的含义：真实的言语任务；真实的言语环境；真实的言语成果。这是写好文章的根本保障和基本前提。这三项中有一项缺席，都不可能产生真正的好文章。这是写作的“大道”，也是写作的“常规”，中外古今无不如此。可是，我们中小学的作文教学偏偏把它忘记了：根本不需要写作却偏要你写；根本没有一个具体的语境，你让我写什么，怎么写；写出来了什么用都没有，那我只能应付应付了事。

真实的作文，不是指写的内容的真实性，而是指“写作”这个行为的真实性。真实的写作行为是什么呢？就是生活。这就是“写作生活化”这一理念的真谛！

么时候，作文不再是作业而是一次真实的语言交流；什么时候，作文不是生活的模拟而是真实的生活；什么时候，作文不再是交给老师来评判而是交给大家来欣赏——那个时候，作文教学这个“痛苦的难题”就算是解决了。

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写作是人的一种行为，是人的一种自然需求。人的生活离不开社会，这就需要与人联系和交流，写作正是人在社会生活中表现自己沟通他人维系社会的一种手段。人们在生活中记忆需要储存和呈现，情感需要抒发和宣泄，信息需要传播和交流，思想需要表达和沟通。这些都需要通过写作来实现。写作的本质功能是应用，应用于人的需求和生活中的这些需要。 写作的成果是文章，文章的价值是读者的参与。为此，我们说写作实际是应用于读者，记忆的储存目的是为了自己（自我读者）和读者能长期保持；情感的抒发和宣泄需要赢得读者的共鸣和理解；信息的传播和交流需要读者的接受和互动；思想表达和沟通需要读者的认可和对话。作者写作实际就是呼求与读者的合作。作者的文章被读者阅读的过程实际上也就是作者和读者合作、对话、交流的过程。

因此，我们认为写作教学也就是教会学生如何与读者对话和交流。写作教学应该树立读者意识，应该注意培养学生写作中的读者意识。

______________

我认为广义的所谓“读者意识”是：“读者的欣赏愿望、阅读趣味和评价对写作主体表达和发表的影响和制约因素。在作文教学中我们倡导的“读者意识”是：在学生的写作过程中让学生以假想的读者为阅读对象进行写作。”(2002年第6期<中学语文教与学>人大复印资料) 在写作教学中倡导是十分必要的。因为作品的价值只有读者的参与才能得以体现，只有读者参与，文章的语言符号才能体现其真正的价值。文章是写给人看的，究其目的是让读者有所知和有所感。我们写文章是为了让读者了解你所记叙、描述的人和事，把读者吸引到你所记叙、描述的行动者的人物对话和独白中，或通过论证来说明﹑感染读者接受自己的观点，或通过说明来表现让读者认识、了解这一事物，或记叙、抒情把自己独特的感受、体验（情趣、理趣）告诉读者与读者共同享用自己的信息情趣。但是，读者不是被动的，因而了解读者是十分必要的。朱光潜先生说过：“一首诗的生命不是作者一个人所能维持住，也要读者帮忙才行。”所以我们作文要考虑努力求得读者的认可、认同。因为读者认可，读者才会向作者的观念靠拢，才会接受作者的观点，最终实现同化。我们还要学会尊重读者。毛泽东也曾经说过“拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！„„文章写好之后，也不多看几遍，象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是‘下笔千言，离题万里’，仿佛象个才子，实则到处害人。”所以作者一定要尊重读者，一定要拿出高质量的好作品来。尊重读者，读者也就有了阅读和接受的可能。自命清高、孤芳自赏或者以高人一等的态度强行向读者灌输自己的高论，是不可能赢得读者的，没有读者的文章是不可能发挥作用的，也是没有价值的。

回归真实，张扬个性，写出真情

——让作文教学闪耀个性的光辉

湖南省澧县雷公塔中学 曾庆忠

邮编415513

联系电话15974474778

《语文课程标准》指出，“作文要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。”这就要求我们在作文教学训练中，鼓励学生创造性思维，张扬自己的个性，书写真情实感，彰显出个性的光辉。

一、回归真实是张扬个性的前提

个性化的写作是作文的根本标志。一个习作者是有血有肉有灵性的人，作文应该展示人格的魅力，表达人的思想精髓，作文有了个性和人格，才有灵性和生命。曾几何时，学生在作文中写自己战胜逆境，编造父母双亡的故事；做好事就写扶盲人过马路，甚至于写自己如何舍己救人等英雄事迹，满纸的空话、假话、套话，文章千人一面，毫无个性，缺乏真情实感。作文中丧失了“我”，没有真实的生活，没有真实的感情。因此，要写出有“个性化”的作文，就必须回归真实：说真话，写真事，抒真情。生活是写作之源，只有感悟生活，才能避免无病呻吟，写出具有个性的文章。

二、只有张扬个性，才能写出真情

“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓作文的个性化，就是要学生能自主的写作，写真情实感具有创新的作文。这就是要求学生写自己想写的内容，表达自己真实的思想，选用自己喜欢和擅长的表达方式，说真话，不编造生活。

1）让作文教学激情飞扬

作文难写，作文难教，作文难改，这是作文教学中语文教师经常面临的尴尬。要解决“学生难写”，首先要解决“教师难教”的问题。 笔者认为，要解决教条化的作文教学，首先要彻底革除固有的应

试作文教学模式和那种为作文而作文，假话、套话、新八股及种种无病呻吟的文章套路。让教师的个性在作文教学中得到充分的张扬。鼓励学生写真情实感，张扬自己的个性。

其次，教师不妨下水作文。你布置的作文题，学生能写吗，学生有话写吗？你自己不妨写一写。“一个经常写作的教师才有可能熟悉学生的写作过程（王栋生语）”。才有体会和经验指导学生写作。而且，教师在自己的作文中，可以示范写真情实感，让自己的语言风格及个性在作文中充分张扬，并激发学生的创作欲望，引导学生彰显个性。再次，要改革作文的批改方式，注入新的作文批改理念。作文批改是语文教师最头疼的事。传统的作文批改，耗时费力，收效甚微。而且很难调动学生的积极性、主动性。我们不妨尝试在教师指导下学生互批互改的方式。同时彻底改革传统的作文批语，不要用那些空话套话，让学生看了摸不着边际。教师的批语要保护学生的写作热情，富于情感。语言要规范优美，准确精练。适时的点拨，得体的赞扬，个性化的语言，让学生在评语中得到指引，激发写作激情。

2）张扬个性，抒写真情

作文难写，这是学生作文时的通病。为什么难写？因为没有生活积累，写不出真情实感。好的文章，必须用准确、优美、规范的语言文字表达作者的思想感情。首先要让学生真实地表达自我。有个人的思想，有个人的人生感悟，有独特的生命体验，作文才有社会价值。同时要让学生关注生活，感受生活，积累素材，激发创作激情。指导学生作文的初始阶段，就是要让学生立足真实，引导学生大胆地表达。让学生在日记中回忆生活，让学生在小作文中感受事物，在作文指导课上让学生表达生活的场景、感受等，让学生不断地用真实的生活去充实自我，做到写作文时有话可写。

第二，抒写真情，努力创新。学生的作文经历了从无话可说到有话可写的过程后，教师就要开始培养学生的创新意识。作文教学应顺应时代的要求，树立新的教学理念，培养学生的创新意识，发扬创新精神。要让学生学会感悟世界。学会从一些平凡的事物中发掘出新意，

形成独特的视野。还要培养学生的发散思维，大胆求异，打破固有的思维定势，从多向思维中寻找最佳的作文创意。对于一草一木、一人一事，不同的作者，会有不同的看法。我们要引导学生力求创新，活化主题，推陈出新。但要告戒学生，这不同于虚幻与离奇，不要苛求标新立异，违背了求真务实的原则。这种创新，由于有了作者的独特体验，有了作者的个性化的语言文字，抒发了作者的真情实感，这也就形成了具有鲜明个性的作文。

三、张扬个性，呼唤风格

不同的环境，不同的经历，不同的知识涵养，使每个人在表现个人的情感好恶上，运用写作手法上，都体现出一种独有的特色，这就是风格。不同的作者，在文章上会体现不同的风格。李清照的清丽温婉，李白的奔放豪迈，杜甫的沉郁工丽，无不是他们的个性在风格上的体现。

学生思想的个性化，带来思维方式的个性化。初中生的世界观和人生观尽管还没有成熟，但他们的认知、思维是多样化的，因人而异的。教师要充分肯定和尊重学生的正确的思维观念，引导学生的写作个性。尊重和正确引导学生在早期写作中体现出的个人风格。其次，初中生的写作构思方法大部分还处于摹仿和借鉴的阶段。由于他们的生活阅历有限，教师一方面要学生多关注生活，积累素材，广泛阅读，还有善于借鉴和摹仿，并推陈出新。其实这种借鉴与摹仿也应该有自己的个性：别人的东西充分为我所用，我用的东西带有自己的特点。 同时，教师对于学生作文中出现的各种观点、风格特点要采取引导包容的态度，让学生随着生活阅历增长语言功底的增强，他们的具有个性的句式、修辞、语言文字以及独具匠心的布局谋篇等会逐渐形成，并逐渐形成他们自己的独特风格：或质朴平实，或幽默诙谐，或慷慨激昂，或亦庄亦谐，或清新婉丽。这样，学生的作文从无话可说到抒写真实，从摹仿借鉴到个性张扬，就逐步形成了自己的个人风格，我们的作文教学才真正地达到了目的。

[参考文献]

1）王栋生 《作文教学到底出了什么问题》，《人民教育》2008.5.

2）张晓梅 《初中语文新课程教学法》，首都师范大学出版社，2004.5

3）李小英 《真快乐作文教学引导学生走进写作乐园》，《当代教育论坛》，2006.8

4）李作芳 《确立阶段指导重点，提高学生习作能力》，《小学语文》，2007.10.

5）汪金火 《新课标下的个性化写作》，《语文世界》2006.9.

6）中华人民共和国教育部：《全日制义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社。

回归真实，张扬个性，写出真情

——让作文教学闪耀个性的光辉

湖南省澧县雷公塔中学 曾庆忠

邮编415513

联系电话15974474778

《语文课程标准》指出，“作文要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验。”这就要求我们在作文教学训练中，鼓励学生创造性思维，张扬自己的个性，书写真情实感，彰显出个性的光辉。

一、回归真实是张扬个性的前提

个性化的写作是作文的根本标志。一个习作者是有血有肉有灵性的人，作文应该展示人格的魅力，表达人的思想精髓，作文有了个性和人格，才有灵性和生命。曾几何时，学生在作文中写自己战胜逆境，编造父母双亡的故事；做好事就写扶盲人过马路，甚至于写自己如何舍己救人等英雄事迹，满纸的空话、假话、套话，文章千人一面，毫无个性，缺乏真情实感。作文中丧失了“我”，没有真实的生活，没有真实的感情。因此，要写出有“个性化”的作文，就必须回归真实：说真话，写真事，抒真情。生活是写作之源，只有感悟生活，才能避免无病呻吟，写出具有个性的文章。

二、只有张扬个性，才能写出真情

“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化的基本内涵。所谓作文的个性化，就是要学生能自主的写作，写真情实感具有创新的作文。这就是要求学生写自己想写的内容，表达自己真实的思想，选用自己喜欢和擅长的表达方式，说真话，不编造生活。

1）让作文教学激情飞扬

作文难写，作文难教，作文难改，这是作文教学中语文教师经常面临的尴尬。要解决“学生难写”，首先要解决“教师难教”的问题。 笔者认为，要解决教条化的作文教学，首先要彻底革除固有的应

试作文教学模式和那种为作文而作文，假话、套话、新八股及种种无病呻吟的文章套路。让教师的个性在作文教学中得到充分的张扬。鼓励学生写真情实感，张扬自己的个性。

其次，教师不妨下水作文。你布置的作文题，学生能写吗，学生有话写吗？你自己不妨写一写。“一个经常写作的教师才有可能熟悉学生的写作过程（王栋生语）”。才有体会和经验指导学生写作。而且，教师在自己的作文中，可以示范写真情实感，让自己的语言风格及个性在作文中充分张扬，并激发学生的创作欲望，引导学生彰显个性。再次，要改革作文的批改方式，注入新的作文批改理念。作文批改是语文教师最头疼的事。传统的作文批改，耗时费力，收效甚微。而且很难调动学生的积极性、主动性。我们不妨尝试在教师指导下学生互批互改的方式。同时彻底改革传统的作文批语，不要用那些空话套话，让学生看了摸不着边际。教师的批语要保护学生的写作热情，富于情感。语言要规范优美，准确精练。适时的点拨，得体的赞扬，个性化的语言，让学生在评语中得到指引，激发写作激情。

2）张扬个性，抒写真情

作文难写，这是学生作文时的通病。为什么难写？因为没有生活积累，写不出真情实感。好的文章，必须用准确、优美、规范的语言文字表达作者的思想感情。首先要让学生真实地表达自我。有个人的思想，有个人的人生感悟，有独特的生命体验，作文才有社会价值。同时要让学生关注生活，感受生活，积累素材，激发创作激情。指导学生作文的初始阶段，就是要让学生立足真实，引导学生大胆地表达。让学生在日记中回忆生活，让学生在小作文中感受事物，在作文指导课上让学生表达生活的场景、感受等，让学生不断地用真实的生活去充实自我，做到写作文时有话可写。

第二，抒写真情，努力创新。学生的作文经历了从无话可说到有话可写的过程后，教师就要开始培养学生的创新意识。作文教学应顺应时代的要求，树立新的教学理念，培养学生的创新意识，发扬创新精神。要让学生学会感悟世界。学会从一些平凡的事物中发掘出新意，

形成独特的视野。还要培养学生的发散思维，大胆求异，打破固有的思维定势，从多向思维中寻找最佳的作文创意。对于一草一木、一人一事，不同的作者，会有不同的看法。我们要引导学生力求创新，活化主题，推陈出新。但要告戒学生，这不同于虚幻与离奇，不要苛求标新立异，违背了求真务实的原则。这种创新，由于有了作者的独特体验，有了作者的个性化的语言文字，抒发了作者的真情实感，这也就形成了具有鲜明个性的作文。

三、张扬个性，呼唤风格

不同的环境，不同的经历，不同的知识涵养，使每个人在表现个人的情感好恶上，运用写作手法上，都体现出一种独有的特色，这就是风格。不同的作者，在文章上会体现不同的风格。李清照的清丽温婉，李白的奔放豪迈，杜甫的沉郁工丽，无不是他们的个性在风格上的体现。

学生思想的个性化，带来思维方式的个性化。初中生的世界观和人生观尽管还没有成熟，但他们的认知、思维是多样化的，因人而异的。教师要充分肯定和尊重学生的正确的思维观念，引导学生的写作个性。尊重和正确引导学生在早期写作中体现出的个人风格。其次，初中生的写作构思方法大部分还处于摹仿和借鉴的阶段。由于他们的生活阅历有限，教师一方面要学生多关注生活，积累素材，广泛阅读，还有善于借鉴和摹仿，并推陈出新。其实这种借鉴与摹仿也应该有自己的个性：别人的东西充分为我所用，我用的东西带有自己的特点。 同时，教师对于学生作文中出现的各种观点、风格特点要采取引导包容的态度，让学生随着生活阅历增长语言功底的增强，他们的具有个性的句式、修辞、语言文字以及独具匠心的布局谋篇等会逐渐形成，并逐渐形成他们自己的独特风格：或质朴平实，或幽默诙谐，或慷慨激昂，或亦庄亦谐，或清新婉丽。这样，学生的作文从无话可说到抒写真实，从摹仿借鉴到个性张扬，就逐步形成了自己的个人风格，我们的作文教学才真正地达到了目的。

[参考文献]

1）王栋生 《作文教学到底出了什么问题》，《人民教育》2008.5.

2）张晓梅 《初中语文新课程教学法》，首都师范大学出版社，2004.5

3）李小英 《真快乐作文教学引导学生走进写作乐园》，《当代教育论坛》，2006.8

4）李作芳 《确立阶段指导重点，提高学生习作能力》，《小学语文》，2007.10.

5）汪金火 《新课标下的个性化写作》，《语文世界》2006.9.

6）中华人民共和国教育部：《全日制义务教育语文课程标准》，北京师范大学出版社。

历届中考作文

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。 (1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。 (1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

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历年中考命题作文题目集锦

2014-06-22

历年中考命题作文题目集锦

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。 (1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。

(1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此

后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人

物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

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历年中考命题作文题目集锦

2014-06-22

历年中考命题作文题目集锦

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。

(1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达

方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。 (1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

历届中考作文

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。 (1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。 (1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

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历年中考命题作文题目集锦

2014-06-22

历年中考命题作文题目集锦

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。 (1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。

(1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此

后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人

物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

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历年中考命题作文题目集锦

2014-06-22

历年中考命题作文题目集锦

(一) 题目：童心依旧

要求：1. 除诗歌外，文体不限。不少于600字。2. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(二) 题目：我的快乐与烦恼

要求：1. 写记叙文，适当穿插抒情和议论。2. 注意运用过渡句或者过渡段。

3. 不少于600字。

(1998年山东中考作文题)

(三) 按下面题目和要求作文

题目：l. 我终于笑了2. 我终于哭了

要求：从上面两个题目中仟选一个，写一篇500字以上的记叙文。

(1999年广东中考作文题)

(四) 以“我终于解决了这个难题”为题写一篇记叙文。

要求：1. 在记叙中适当运用议论和抒情。2. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。3. 字数不少于500个。

(1999年浙江宁波市中考作文题)

(五) 十五岁，告别了鲜艳的红领巾，在记忆的宝库里，1. 既有师长无微不至的关怀，也有自主意识的觉醒;2. 既有同学间真诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”;3.既有无忧无虑的欢乐，也有难以排解的烦恼。

从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。

(1997年江苏无锡市中考作文题)

(六) 青少年富于想象，对自己的未来，常有无限的憧憬。请根据你自己的实际和你所接触的社会现实，展开合理的想象，以“这就是未来的我”为题，为未来的自己画像，写一篇600字左右的记叙文。

(1996年天津中考作文题)

(七) 题目：难忘的一位小学同学

要求：l. 写记叙文。2. 文中涉及到的人名、地名、学校名一律用××代替。3. 不少于600字。

(1996 年四川中考作文题)

(八) 题目：放学路上

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名、校名，必须用“××”代替。

4. 写一篇不少于500字的记叙文。(提示：可以写在放学路上自己看到的一件事，或自己参与的一件事。)

(1996 年广东中考作文题)

(九) 题目：初中生活的苦与乐

要求：1. 文章要反映自己初中生活的实际。2. 以记叙为主，可以适当采用其他表达方式。3. 文中不得暴露自己所在的地区和学校，否则得零分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1996年安徽中考作文题)

(十) 题目：心愿

要求：写一篇不少于以600字的记叙文。

(1996 年陕西中考作文题)

(十一) 题目：我最喜欢做的一件事

要求：不少于500字，字迹工整; 文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等) 。

(1996年黑龙江中考作文题)

(十二) 题目：在我成长的道路上

要求：1. 写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的。2. 在记叙中要有适当的抒情和议论。3. 不少于600字。

(1997年安徽六安市中考作文题)

(十三) 题目：同学情

要求：1. 写一篇记叙文，不少于500字。2. 文中如需出现校名、人名，一律用“××”代替，否则扣分。

(1997年福建三明市中考作文题)

(十四) 题目：在即将毕业的日子里(写作时不必重抄题目)

提示：告别初中生活的时刻，每个人的记忆里都写进了一些令人难忘的东西，如同学之谊、师生之情、亲朋之爱……

要求：选择两三个典型的事例，有详有略地记叙下来，写成一篇600字左右的文章。要有明确的中心，清楚的思路，完整的结构。可适当地运用抒情、议论等表达方式。不得出现真实的姓名、校名。

(1999年甘肃中考作文题)

(十五) 家庭生活有苦有乐，家中人物你最熟悉，请以“家庭生活二三事”为题，写篇记叙文。

要求：1. 不要写真实的人名、地名和真实单位。2. 适当运用抒情、议论等表达方式。3. 不低于600字。

(1997年四川泸州市中考作文题)

(十六) 题目：给我一天时间

要求：1. 写一篇700字左右的文章。2. 文中若出现同学、老师姓名或学校校名时，可用“×××”代替。

(1998年上海闵行区中考作文题)

(十七) 题目：难忘的一天

要求：1. 根据题目要求，适当运用多种表达方式。2. 文面整洁，不写不规范的字。3. 不少于600字。

(1998年青海中考作文题)

(十八) 题目：雨夜，我一个人在家

要求：1. 文中不得出现真实的人名、地名。2. 字数不少于600字。

(1998年山西中考作文题)

(十九) 每个人都有过成功的经历。不管这成功是大是小，被人承认还是不为人知，都会使人感受喜悦，得到激励。请以“一次成功的喜悦”为题，写一篇文章，记下你的一次成功的经历，写出自己的心理体验。不少于600字。文中不得出现真实人名、校名。

(1999年江苏南通市中考作文题)

(二十) 你度过了初中的美好时光，此时，你可曾想到，自己帮助过父母，料理家庭事务; 自己协助过老师，做好班级工作; 自己辅导过同学，大家一起携手前进; 自己照顾过老弱病残，为社会排忧解难; 自己捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……在帮助别人的过程中，你体味到了无比的欣慰和快乐。请结合亲身经历，以“助人的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 叙事要具体。2. 可以综合运用各种表达方式。3. 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。4. 不少于600字。5. 书写工整，卷面整洁。

(1999年安徽中考作文题)

(二十一) 作文题：新鲜事

要求：1. 写自己周围发生的新鲜事。2. 写成600字左右的记叙文。3. 文中不能出现真实的校名、人名，一律用英语字母代替。

(1999年云南昆明市中考作文题)

(二十二) 以“我真幸运”构思一个有鲜明主题的生活故事，写一篇记叙文。 要求：1. 可以“我真幸运”为标题，也可另拟标题，但故事一定要以“我真幸运”构思。2. 综合运用记叙、议论、抒情等表达方式。3. 字数在600字左右。4. 文中遇有地名、校名、姓名等一律用“××”代替。

(1999年内蒙古中考作文题)

(二十三) 题目：记我的一次成功

要求：1. 写一篇记叙文，既要写出事情的全过程，又要突出重点。2. 要有适当的议论或抒情。3. 字数在600左右。

(1997年天津中考作文题)

(二十四) 以“回家路上”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感; 中心明确，材料具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中出现的人名、地名、校名，一律用“××”代替。

(1997年黑龙江中考作文题)

(二十五) 题目：我在努力

生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、情感、追求、理想、毅力、为人、工作态度、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。请用上面的文题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，写一篇600字左右的记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长而正在进行着努力。文中若要出现真实的人名、地名、校名，一律用假名代替。

(1997年湖北荆州市中考作文题)

(二十六) 根据下面作文题目，记叙自己耳闻目睹或亲自参与的一件事，表现人与人之间互相关心、互相帮助的新风尚，写成一篇500-600字的记叙文。

题目：爱心

要求：1. 思想感情健康，中心明确，材料真实具体。2. 以记叙为主，适当运用议论、抒情等表达方式。3. 文中需出现的人名。校名，必须用“××”代替。

(1997 年广东中考作文题)

(二十七) 题目：温暖

要求：1. 必须以第一人称进行叙述。2. 以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。3. 文中不得出现真实地名、校名、人名，否则扣分。4. 作文字数不得少于500字。

(1997年广西中考作文题)

(二十八) 题目：妈妈，我长大了

要求：1. 用书信体写一篇记叙文。通过一二件事来表现自己的成长。2. 要有恰当的议论。3. 不少于600字。4. 不必再抄题目。格式要正确。5. 信中不得出现考生的真实姓名。

(l998年北京顺义县中考作文题)

(二十九) 题目：是他(她) 给了我力量

要求：1. 以记叙为主，也要有适当的议论、抒情。2.600字左右。

(1998年黑龙江哈尔滨市中考作文题)

(三十) 生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜; 有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1998年江苏盐城市中考作文题)

(三十一) 以“说句心里话”为题写一篇文章，文体不限，篇幅500-700字。文中不得出现(或暗示) 本人姓名、所在学校。

(1998年江苏苏州市中考作文题)

(三十二) 题目：一个愉快的假日

要求：1. 以记叙为主，恰当地进行议论和抒情。2. 不少于500字。3. 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职员、同学和你本人的真实姓名。

(1998年浙江杭州市中考作文题)

(三十三) 题目：在迎接中考的日子里

要求：1. 思想内容健康，具有真情实感。2. 以记叙为主，可以适当运用议论和抒情的表达方式。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。4. 全文不少于500字。

(l998年广西中考作文题)

(三十四) 三年的初中生活已经过去了，那与老师、与同学在一起的时光，将成为美好的回忆。请以“一起走过的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 以记叙为主，适当抒情或议论。2. 不少于600字。3，文中不能出现真实的地名、校名、人名。

(1999年江苏盐城市中考作文题)

(三十五) 有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你(或他) 付出过许多，你(或他) 是如何回报的; 你(或他) 也许为别人付出过许多，你(或他) 得到了怎样的回报。

请以“回报”为题，自选角度，写一篇记叙文。

要求：1. 思想感情健康，有真情实感。2. 字数不少于500字。3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(1999年河北中考作文题)

(三十六) 家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请以“今日家事”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一变化。2. 要有语言、动作的描写。3. 有恰当的抒情、议论。

(1999年甘肃兰州市中考作文题)

(三十七) 每到周末，有人可能会走亲访友，畅叙友情; 有人可能会结伴郊游，领略自然; 还有人可能会忙于那永远做不完的练习题……周末，你是怎样过的? 请以“周末”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：1. 叙述为主，兼以抒情和议论。2. 通过具体的事，抒发真实的感情。 (1999 年甘肃兰州市中考作文题)

(三十八) 题目：理解

要求：1. 除诗歌外，文体不限。2. 文中出现的地名、校名、人名一律用“xx”代替。3. 字数600以上。

(1999年福建漳州市中考作文题)

(三十九) 题目：合作

社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务? 在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况是怎样的? 请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。

要求：1. 内容具体，中心明确，写出自己与别人合作的经历和感受。2. 结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达

方式。3. 字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式正确。4. 全文不少于600字。5. 文中不得写出区(县) 、学校的名称和师生的真实姓名。

(1999年北京中考作文题)

(四十) 题目：信任

要求：l. 除诗歌外，文体不限。2. 不少于600字。3. 不必再抄题目。4. 如出现地名、校名、姓名，一律用甲、乙、丙，A 、B 、C 等符号代替，否则扣分。

(1999年贵州遵义市中考作文题)

(四十一) 题目：(1)从校服引出的……

(2)从书包引出的……

要求：1. 从以上两个题目中任选一题作文，不少于500字。2. 除诗歌外，文体不限。3. 文中不得出现真名，一律用“××”代替。

(1999年宁夏中考作文题)

(四十二) 题目：那件事给我的启示

要求：1. 写一篇600字左右的记叙文。2. 内容具体，思想健康，语句通顺，结构合理，能使用多种表达方式。3. 凡涉及地名、校名、人名时，都用“××”来代替。

(1998年青海西宁市中考作文题)

(四十三) 根据下面题目作文，除诗歌外文体不限，不少于500字。

题目：这也是课堂

(1999年湖南中考作文题)

(四十四) 以“美，在我们中间”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3. 字数600左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1997年江西中考作文题)

(四十五) 每个人都以不同方式感受生活，每个人对生活也有不同感受。请你以“这就是生活”为题，写一篇记叙文。

要求：l. 以记叙为主，适当使用议论或抒情。2. 文中不能出现真实的校名、人名。3. 不少于600字，不超过700字。

(1997年江苏连云港市中考作文题)

(四十六) 题目：那天，阳光好暖

要求：1. 写一篇记叙文，中心明确、内容具体。2. 在记叙中适当穿插议论和抒情。3. 字迹工整，卷面整洁，500字左右。

(1997年新疆乌鲁木齐市中考作文题)

(四十七) 题目：我最喜爱的一首歌

要求：1. 写一篇不少于600字的记叙文。2. 在记叙中恰当地穿插议论。 (1997年湖北中考作文题)

(四十八) 同学们在平时的家庭生活、学校生活和社会生活中，经常会遇到一些事情(如接受长辈教育、选择学习方法、学会待人接物，以及目睹父母料理家务、观察他人处理问题等) ，你对这类事情涉及的对与错、好与坏、美与丑等的认识又往往有一个提高的过程……

请以“这样做确有道理”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：1. 记叙和议论相结合。2. 凡涉及真实的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

(1997年江苏徐州市中考作文题)

(四十九) 大连变了，真的变了。大连的城市变了，大连的农村也变了，大连的一切都在变。

请以“大连变了”为题，写一篇记叙文。

要求：1. 不少于500字。2. 要有适当的议论、抒情。3. 文中不得出现校名、学校和家庭所在地的地名(可用字母代表) 。

(1997年辽宁大连市中考作文题)

(五十) 题目：家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品。请以“今日家事”为题，写一篇以600字左右的记叙文。

要求：1. 通过一件具体的事来反映家庭的某一点变化。2. 要有语言、动作描写。3. 有恰当的抒情或议论。

(1996年江苏南京市中考作文题)

(五十一) 题目：我最盼望的

要求：1. 内容正确，条理清楚，语言通顺。2. 能兼用议论、抒情等表达方式。

3.600字左右。4. 文中不得出现真实校名和姓名。

(1996年江西中考作文题)

(五十二) 题目：重话母校

要求：1. 写一篇五六百字的记叙文，要写自己的真实生活，文中要有适当的议论。2. 文中的单位名称用甲、乙、丙、丁或××、某某代替; 人名用赵、钱、孙、李四个姓氏代替。

(1996年辽宁中考作文题)

(五十三) 题目：这件事发生在我们班里

要求：写一篇不少于700字的记叙文。作文中不得出现真实校名、班名，否则扣分。

(1996年广西中考作文题)

(五十四) 题目：

1. 亲情

——读《回忆我的母亲》有感

2. 谈闻一多先生的爱与憎

——读《最后一次讲演》

要求：1. 两题中任选一题。2. 写读后感。叙议结合，以议为主，写出真情实感。3. 不少于600字。4. 卷面整洁，字迹工整，不写错别字。

(1996年陕西西安市中考作文题)

(五十五) 题目：长辈

要求：以“长辈”为题写一篇不少于sop 字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现(或暗示) 本人姓名。所在学校。

(1996年江苏苏州市中考作文题)

(五十六) 请参照下面的提示，按要求写一篇题为“他(她) 是个普普通通的人”的记叙文。

提示：生活在我们身边的人，除了朝夕相处的父母、老师以外，还有各种行业、各种类型的许许多多的普通人。他们身上，往往具有某种美德：勤劳俭朴、乐于助人、志趣高雅、好学上进、坚持原则、见义勇为、事业心强、默默奉献……

要求：1. 以记叙为主，结合适当的抒情、议论。2. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 不少于600字。

(1996年江苏南通市中考作文题)

(五十七) 对于毕业班的同学来说，最珍贵的莫过于时间，老师的作业，家长的“添加剂”，已是应接不暇，哪里还有时间去干自己的想干的事? 现在如果给你一天完全自由的时间，你最想做的是什么呢?

请以“给我一天时间”为题，写一篇不少于600字的文章。

注意：1. 叙事要围绕中心，有详有略。2. 能综合运用记叙、议论或抒情的手法。

(1996年江苏无锡市中考作文题)

(五十八) 题目：一次家庭会

要求：1. 写记叙文。2. 最好不以自己的学习与升学为内容写。3.600字左右。

4. 字迹工整，卷面整洁(这条做得好奖2-3分，否则扣分) 。

(1996年湖北荆门市中考作文题)

(五十九) 以“谢谢您给我的爱”为题，写一篇记叙文。

要求：1.“您”必须是长辈或老师，如果涉及校名、老师或自己的姓名，一律用“希望中学”、“王老师”和“×××”代替，否则扣分。2. 要具体写出一件事来表现中心，要有细节和心理描写，还要有适当的抒情议论。3. 不少于500字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省宿州市中考作文题)

(六十) 考试，是同学们上学以来就经常经历的事。考试，给同学们带来的有成功的快乐，也有失败的懊恼……哪一次考试令你难以忘怀呢? 请以“一次难忘的考试”为题，写一篇不少于500字的记叙文(文中的真实人名、地名及校名一律以“××”代替。)

(2000年四川省中考作文题)

(六十一) 题目：呼唤

提示：生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。

要求：1. 以记叙为主，适当运用抒情、议论两种表达方式。2. 文中不得出现真实校名、地名、人名。3. 不少于600字。

(2000年云南省曲靖市中考作文题)

(六十二) 展开想象，以“家乡巨变”为题作文，写出20年后的家乡面貌。不少于500字。

(2000年内蒙古中考作文题)

(六十三) 以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。

要求：1. 要写自己的经历。内容具体，立意正确。2. 以记叙为主，可以适当运用多中表达方式。3. 不少于600字。

(2000年陕西省中考作文题)

(六十四) 从小到大，妈妈(爸爸) 都时刻关心你的成长，你的每一点进步与成绩都可能引发妈妈(爸爸) 灿烂的笑颜。以“妈妈(爸爸) 笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。

(2000年四川省内川市中考作文题)

(六十五) 题目：长大的感觉

作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来; 有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题，写一篇600字左右的记叙文。主义作文不要有真实的人名、校名、地名。

(2000年湖北省荆州市中考作文题)

(六十六) 假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”问题写一篇文章。

初二开学，“我”被同学们选为班长。于是我开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”

要求：1. 以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。2. 文中不得出现真实的人名、地名校名，否则扣分。3. 不少于600字。4. 书写工整，卷面整洁。

(2000年安徽省中考作文题)

(六十七) 题目：我的良师益友

要求：1. 以继续为主，也要有适当的议论、抒情。2. 不少于600字。3. 文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

(2000年黑龙江省哈尔滨市中考作文题)

(六十八) 题目：一次不同寻常的考试

提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说有着不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。

要求：写成一篇记叙文，不少于600字。

(2000年天津市中考作文题)

(六十九) 日常生活或学习生活中，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以“最舒心的时候”为题，写一篇文章。

要求：1. 要有真情实感;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中凡出现真实校名、地名、人名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

(七十) 题目：惊喜

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 不少于500字;3. 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

(2000年广东省中考作文题)

(七十一) 题目：母爱

要求：1. 联系说实际，可写母亲的爱，写母亲般的爱，要有真情实感。2. 除诗歌、戏剧外，文体不限。3. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。4. 文章不少于500字。

(2000年陕西省咸阳市中考作文题)

(七十二) 题目：心灵深处

要求：1. 写一片内容具体，有真情实感的文章，文体不限。2. 全文不少于500字，诗歌除空格外，实际字数(包括标点) 不少于250字。3. 文中如果出现真名，一律用“××”代替。

(2000年宁夏中考作文题)

(七十三) 题目：我最想做的一件事

要求：写想做的事，说想说的话，表达真情实感。2. 写清楚想做的是什么事，为什么想做，想怎样做。3. 文体不限，字数600左右。4. 凡涉及人名、地名、校名，一律用英文字母代替。

(2000年四川省南充市题)

(七十四) 请以“我向往这样的环境”为题，按要求作文。

要求：1. 环境的内涵多种多样，有“家庭环境”、“学习环境”、“自然环境”、“社会环境”等等，请你围绕一个方面作文。2. 写作时可以大胆想象，但不得出现真实的县(区) 、学校名称及人名，字数不少于500。3. 除诗歌外，其他文体不限。

(2000年浙江省湖州市中考作文题)

(七十五) 山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……请以“路”为题写一篇600字左右的文章。要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名，否则扣分。

(2000年湖北省黄冈市中考作文题)

(七十六) 题目：星的遐想

提示：当你仰望星空、为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘? 你想到了美丽的童话? 你想到了明星、新星——某一领域的杰出人物? 你想到了国旗上的五星、解放军肩章上的金星? 或者，你想到自己将来成为一颗耀眼的星?……请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文。文体不限，字数不作要求。文中不得出现真实的人名、校名。

(2000年江苏省徐州市中考作文题)

(七十七) 题目：(1)学会关心别人

(2)我的心愿

要求：1. 从上面两题中任选一题作文。把所选题目填写在下面横线上。2. 要写真情实感。除诗歌外体裁不限，字数不少于600个。文中不要出现真实的人名、校名。

(2000年河南省中考作文题)

(七十八) 题目：(1)感激

(2)课堂

要求：1. 除诗歌外，文体不限;2. 全文不少于600字; 典. 文中不得写出真实的校名、人名。

(2000年江苏省盐城市中考作文题)

(七十九) 以“宽容”为题，写一篇文章

说明与要求：1. 题目“宽容”是“宽大有气量，不计较或追究”的意思;2. 文体不限，不少于500字，但不得超过所给字格;3. 文中如需出现真实人名、校名，一律用字母A 、B 、C 、D 中的一个或几个代替。

(2000年辽宁省大连市中考作文题)

作文贵在“真实”

关键词：作文、真实

摘要：指导学生作文要让学生广泛阅读，认识生活；主动实践，体验生

活；自由习作，独特创新；精心指导，描写生活

正文：

我国教育家叶老说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话„„”强调的就是作文讲究“真实”。编造的作文不利于学生的健康成长和写作水平地提高。小学作文要从“真实”起步，老师应牢固确立“用自己的语言写出自己的感受文章就是好作文的观点，着力指导学生写真人，叙真事，抒真情。这样落实了既教作文又教做人的神圣任务。

一、 广泛阅读，认识生活

阅读不仅可以使学生学习作者观察分析事物的方法，丰富词汇，学习语言，领悟表达，同时还可以促进学生正确认识生活，得到间接的生活经验，从中汲取作文的材料。做到早起步，早准备。

1 要注重教书育人。各科教学应有机渗透德育，充分挖掘教材的真善美。 2 要注重广泛阅读。老师要重视课外阅读的组织和指导，让学生多读多写多背多积累，增长给方面的知识，加强作文与阅读的联系，读写结合，有机渗透，一读一得，得得相连，读中悟写，读中学写。

二 、主动实践，体验生活

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”在我看来，学生先是会生活，用心生活，然后才是作文。“用心生活”意味着儿童对生活有浓厚的兴趣，心向往之，比如对草丛中潜行的昆虫、天空中漂浮的云朵、行人不经意的回眸，都以极大的热情予以关注。身感之，心验之。心随景迁，随情起，随

思飞扬，当然在体验生活的同时，还要想象，因为没有想象心灵就不会感受。由于学生在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验，在平淡中寻找新奇，这样既开拓了学生的视野，又增长了他们的见识，因此写作文时学生就有话可说，有事可写，有感而发，自然就能写出有真情实感的作文来。

三、自由习作，独特创新

有道是：“文若春花贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生

气，有活力，才能动人，因为每个学生都有一双属于自己的眼睛，一颗属于自己认识生活的心灵。我们在指导学生作文时，不要过多地去给约束他们，也不要过多想给学生什么作文个性化的方法，而重在为儿童拓展空间，让他们的“心根”自由生长。舞蹈家杨丽萍的故事对我很有启发，她调到中央民族歌舞团后，拒绝按照团里原有的练功模式进行训练，她坚信自己独创的艺术个性在百花丛中定能靓丽动人，事实证明，她是对的。她的作品《火》、《两颗树》等成为家喻户晓的杰作。因此尊重学生，延伸个性，是杨丽萍成功的关键，那么学生自由习作，独特创新就有助于学生良好习

作习惯的养成。

四、精心指导，描写生活

要把学生生活引进课堂，表达真情实感，教师必须进行写“实”指导。

1、精心命题。要讲究命题的技巧，使学生一见文题就产生不能不写的欲望，这有助于学生流露真情实感。一般说命题要追求“小”，角度小、视点集中；“新”，不落俗套，措辞新颖；“趣”，有趣味，一吐为快。

2、 精心选材。让学生选自己熟悉的、看到的、听到的或想到的内容去写。精心指导，内容具体，不写空话，才真实可信。教师要引导学生坚持

让事实说话。如：人是有感情的，然而人的感情总是通过一定的方式流露出来。如，他高兴时，可能是满面春风，大步流星„„提示学生在写作时就应抓住人物自身的言行、神情、心理作具体地描写，来表现人物的精神风貌，这样表达出的情感才真实。

3、精心评价。小学生往往对生活的认识是肤浅的，描述是粗糙的，但教师要立足从儿童的认识和语言实际出发，不求全、不责备，切不可以成人的目光和语言习惯苛求学生，要尊重学生，认同学生，鼓励学生敢做、敢想、敢说、敢写，只要学生写“真”就是好样的，就要给予肯定和赞扬。 总之，作文要出新，一定要真实。

靳丽琳

2010-11-18

作文贵在“真实”

作者姓名： 靳丽琳

工作单位： 长安区韦曲街道徐家寨小学 联系电话： 029-85621390 邮政编码：

作文贵在“真实”

关键词：作文、真实

摘要：指导学生作文要让学生广泛阅读，认识生活；主动实践，体验生

活；自由习作，独特创新；精心指导，描写生活

正文：

我国教育家叶老说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话„„”强调的就是作文讲究“真实”。编造的作文不利于学生的健康成长和写作水平地提高。小学作文要从“真实”起步，老师应牢固确立“用自己的语言写出自己的感受文章就是好作文的观点，着力指导学生写真人，叙真事，抒真情。这样落实了既教作文又教做人的神圣任务。

一、 广泛阅读，认识生活

阅读不仅可以使学生学习作者观察分析事物的方法，丰富词汇，学习语言，领悟表达，同时还可以促进学生正确认识生活，得到间接的生活经验，从中汲取作文的材料。做到早起步，早准备。

1 要注重教书育人。各科教学应有机渗透德育，充分挖掘教材的真善美。 2 要注重广泛阅读。老师要重视课外阅读的组织和指导，让学生多读多写多背多积累，增长给方面的知识，加强作文与阅读的联系，读写结合，有机渗透，一读一得，得得相连，读中悟写，读中学写。

二 、主动实践，体验生活

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”在我看来，学生先是会生活，用心生活，然后才是作文。“用心生活”意味着儿童对生活有浓厚的兴趣，心向往之，比如对草丛中潜行的昆虫、天空中漂浮的云朵、行人不经意的回眸，都以极大的热情予以关注。身感之，心验之。心随景迁，随情起，随

思飞扬，当然在体验生活的同时，还要想象，因为没有想象心灵就不会感受。由于学生在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验，在平淡中寻找新奇，这样既开拓了学生的视野，又增长了他们的见识，因此写作文时学生就有话可说，有事可写，有感而发，自然就能写出有真情实感的作文来。

三、自由习作，独特创新

有道是：“文若春花贵出新。”作文的本质就是创新。只有创新，才有生

气，有活力，才能动人，因为每个学生都有一双属于自己的眼睛，一颗属于自己认识生活的心灵。我们在指导学生作文时，不要过多地去给约束他们，也不要过多想给学生什么作文个性化的方法，而重在为儿童拓展空间，让他们的“心根”自由生长。舞蹈家杨丽萍的故事对我很有启发，她调到中央民族歌舞团后，拒绝按照团里原有的练功模式进行训练，她坚信自己独创的艺术个性在百花丛中定能靓丽动人，事实证明，她是对的。她的作品《火》、《两颗树》等成为家喻户晓的杰作。因此尊重学生，延伸个性，是杨丽萍成功的关键，那么学生自由习作，独特创新就有助于学生良好习

作习惯的养成。

四、精心指导，描写生活

要把学生生活引进课堂，表达真情实感，教师必须进行写“实”指导。

1、精心命题。要讲究命题的技巧，使学生一见文题就产生不能不写的欲望，这有助于学生流露真情实感。一般说命题要追求“小”，角度小、视点集中；“新”，不落俗套，措辞新颖；“趣”，有趣味，一吐为快。

2、 精心选材。让学生选自己熟悉的、看到的、听到的或想到的内容去写。精心指导，内容具体，不写空话，才真实可信。教师要引导学生坚持

让事实说话。如：人是有感情的，然而人的感情总是通过一定的方式流露出来。如，他高兴时，可能是满面春风，大步流星„„提示学生在写作时就应抓住人物自身的言行、神情、心理作具体地描写，来表现人物的精神风貌，这样表达出的情感才真实。

3、精心评价。小学生往往对生活的认识是肤浅的，描述是粗糙的，但教师要立足从儿童的认识和语言实际出发，不求全、不责备，切不可以成人的目光和语言习惯苛求学生，要尊重学生，认同学生，鼓励学生敢做、敢想、敢说、敢写，只要学生写“真”就是好样的，就要给予肯定和赞扬。 总之，作文要出新，一定要真实。

靳丽琳

2010-11-18

作文贵在“真实”

作者姓名： 靳丽琳

工作单位： 长安区韦曲街道徐家寨小学 联系电话： 029-85621390 邮政编码：

【2007年中招语文作文题目】

（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）

从括号里三个词语中任选一个，把题目补充完整，然后作文。

（2）我是一只渴望飞翔的鸟

要求：1、先写出完整的题目。

2、除诗歌外，文体不限，600字左右。

3、文中不得出现真实人名、校名、地名。

【2008年中招语文作文题目】

任选一题作文。

（1）题目：那个故事的主角是我

要求：1除诗歌外，文体不限。600字左右。

2文中不得出现真实人名、校名、地名。

（2）阅读下面三则材料，然后作文。

1一花不成春，独木不成林。

2如果你想走得远，请和大家一起走。

3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米轻轻松松进洞里。 要求：1根据材料寓意作文，题目自拟。

2除诗歌外，文体不限。600字左右。

3文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2009年中招作文是“二选一”的题目】

1. 逆耳忠言助我行

2. 材料作文：我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自己奉献出去啊！”

请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。

【2010年中招语文作文题目】

（1）题目：我身边的__________________

要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从那里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思„„它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2011年中招语文作文题目】

（1）题目：怀念____________的日子

要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面材料，然后作文

记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作？

姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2012年中招语文作文题目】

（1）题目： 同在一个屋檐下

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实人名、校名、地名。

（2）材料作文：

如果你心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有什么用；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也是无法实现的。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2013年中招语文作文题目】

（1）题目：让路

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。„‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2014年中招语文作文题目】

（1）题目：你是我的太阳

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，就是土壤。漂浮在半空中，只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2007年中招语文作文题目】

（1）那一次，我很（快乐、内疚、受启发）

从括号里三个词语中任选一个，把题目补充完整，然后作文。

（2）我是一只渴望飞翔的鸟

要求：1、先写出完整的题目。

2、除诗歌外，文体不限，600字左右。

3、文中不得出现真实人名、校名、地名。

【2008年中招语文作文题目】

任选一题作文。

（1）题目：那个故事的主角是我

要求：1除诗歌外，文体不限。600字左右。

2文中不得出现真实人名、校名、地名。

（2）阅读下面三则材料，然后作文。

1一花不成春，独木不成林。

2如果你想走得远，请和大家一起走。

3一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米轻轻松松进洞里。 要求：1根据材料寓意作文，题目自拟。

2除诗歌外，文体不限。600字左右。

3文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2009年中招作文是“二选一”的题目】

1. 逆耳忠言助我行

2. 材料作文：我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自己奉献出去啊！”

请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。

【2010年中招语文作文题目】

（1）题目：我身边的__________________

要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从那里获得维持生命的水？“总会有办法的”，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思„„它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2011年中招语文作文题目】

（1）题目：怀念____________的日子

要求：①现在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面材料，然后作文

记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作？

姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2012年中招语文作文题目】

（1）题目： 同在一个屋檐下

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实人名、校名、地名。

（2）材料作文：

如果你心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有什么用；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也是无法实现的。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2013年中招语文作文题目】

（1）题目：让路

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。„‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【2014年中招语文作文题目】

（1）题目：你是我的太阳

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，就是土壤。漂浮在半空中，只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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命题作文

1．（2011·浙江省湖州市）

请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限。

②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. （2011·浙江省金华、丽水市）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

3．（2011·浙江省杭州市）阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

4. （2011·四川省达州市）在下面题目中任选一个．．．．

作文。 （1）其它形式文体，略

（2）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。

②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；

③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

5．（2011·浙江省绍兴市）题目：微笑着，去唱生活的歌谣

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要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。21世纪教育网

6. （2011·安徽省）十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

7．（2011·福建省福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新

蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。

请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。（60分）

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。21世纪教育网

（2）字数不少于600。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

8. （2011·福建省南安市）从下面两道题目中，任选一道作文。

（1）请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字且文体规范的作文。

（2）其它形式文题，略

9．（2011·福建省莆田市）以“我的春节”为题目，写一篇记叙文，字数不少于600字。

10. （2011·贵州铜仁地区市）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

11．（2011·甘肃省兰州市）“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开

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“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。

12. （2011·河北省唐山市）鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„

请以“告别”为话题，写一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。

（4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

13．（2011·山东省临沂市）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。

以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。

请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

14. （2011·山东省济宁市）以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

15．（2011·山东省烟台市）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

16. （2011·重庆）以下两题选做一题．．．．

。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）其它形式文题，略

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（2）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

17．（2011·贵州省安顺市）请从下面两个题目中任选一题作文。

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。 文题一：聊一聊快乐的往事

文题二：其它形式文题，略

18. （2011·江苏省盐城市）请以“歌声”为题目写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

19．（2011·浙江省台州市）阅读下面文字，任选一题．．．．

，按要求作文。 （1）其它形式文题，略

（2）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

20. （2011·山东省日照市）以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。

21．（2011·上海市）题目：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

22. （2011·湖北省黄冈市）阅读下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重„„对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话”为题，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。

23．（2011·湖北省荆州市）（50分）作文

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一

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种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活，关注内心，言之有物。

③认真书写，力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名、姓名。

24. （2011·江苏省连云港市）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分） 走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

要求：①处诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

25．（2011·湖北省襄阳市）请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：其它形式文题，略

题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。

③立意自定，文体自选（除诗歌外）。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

26. （2011·山东省滨州市）从下面两题中任选一题作文。

题目一：请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

题目二：其它形式文题，略。

27．（2011·四川省南充市）下面两题任选一题，按要求作文。

(1) 其它形式文题，略

(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

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要求：①立意正确，思想健康。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

28. （2011·浙江省衢州市）根据要求作文。(50分)21世纪教育网

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。

②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

29．（2011·山东省潍坊市）

没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外) 。②文内不能出现真实的地名、校名、

人名等信息。

30. （2011·河北省）根据要求写作文。（50分）

题目：陪伴

要求：有真情实感；文体自定；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

31．（2011·山东省德州市）请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

32. （2011·广东省湛江市）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。 提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

33．（2011·湖南省娄底市）根据下面的题目，按要求作文。21世纪教育网

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题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文⑵不少于600字⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

36. （2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要

天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

37．（2011·福建省三明市）阅读下面文字，按要求作文。（60分）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、

一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

（2）其它形式文题，略

要求：①上面两题，任选一题．．．．

，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

38. （2011·湖北省恩施自治州）我的创意表达（50分）

26．从下面两个题目中，任选一题作文。篇幅不少于600字。

⑴命题作文：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。 “家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

⑵其它形式文题，略

39．（2011·湖北省潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）请以“身边的感动”为题写一篇作文。要求：

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文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

40. （2011·江苏省南京市）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。

41．（2011·江苏省泰州市）作文（60 分）

努力：① 把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。—— 《 现代汉语词典》 大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考„„ 亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？

22．请以“努力”或“努力”为题，写一篇文章。

要求：⑴任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。

⑵文体自选（诗歌除外）。

⑶不少于600 字，不出现真实校名、人名。

⑷书写工整规范。（4 分）

42. （2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

43．（2011·四川省成都市）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。 请以“拥抱”为题写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

44. （2011·天津市）作文。（50分）

同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的．．．．，来铭记你的初中时代吧！

题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧

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除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

45．（2011·黑龙江省哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。

(1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。 请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)

②文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2) 其它形式文题，略

46. （2011·福建省厦门市）以下两题，任选一题作文。

(1)请以“远山的呼唤”为题目．．

写一篇文章。 (2) 其它形式文题，略

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

47．（2011·福建省佛山市）阅读下面文字，按要求作文。

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

48. （2011·江苏省淮安市）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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49．（2011·山东省枣庄市）题目：原来，没有那么简单

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）文中不要出现真实的人名、校名。

50. （2011·辽宁省沈阳市）请从下面两题中任选一题作文。

(1)生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生„„

成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。

请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

②文中请不要出现真实的姓名、校名.

(2) 其它形式文题，略

51．（2011·湖南省邵阳市）下面两道作文题，请任选一题．．．．

写作。 （1）冬天里的一缕阳光

（2）其它形式文题，略

要求①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，自己清楚。

52. （2011·四川省宜宾市）

53．（2011·广西省河池市）请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题一：请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

题二：其它形式文题，略迷你

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54. （2011·广西省南宁市）从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。

题一：命题．．

作文 在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒„„总有一种声音让你铭记在心。

请以“以一种声音”为题，写一篇文章。

题二：其它形式文题，略

要求：⑴诗歌除外，问题不限；⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名；⑶字数不少于600字。

55．（2011·湖北省咸宁市）阅读下面材料，按要求作文。

俄罗斯总理普京素以硬汉形象示人。2010年11月，英国记者坎贝尔在一次保护野生虎会议期间对普京进行了专访。专访中，普京谈到自己曾在西伯利亚冰冷的河水中游泳，以及在野外与老虎面对面的经历。

但最后普京话锋一转，说：“我并不是最强硬的人，比我强硬的人还有许多。”这句话，反而为他赢得了很好的声誉。

普京这种示弱姿态，的确是一种不错的人生策略。

请以“示弱，挺好！”为题目，写一篇文章。

要求：①写出真情实感。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真实的姓名、校名和地名。 56. （2011·湖南省永州市）从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。（50分）

题一：请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

题二：其它形式文题，略

要求：①内容具体，有真情实感；

②文中不得出现真实的地名、校名和人名；

③不少于600字。21世纪教育网

57．（2011·云南省昆明市）

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58. （2011·辽宁省本溪市）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。21世纪教育网

题目：（一）嘿！加油

（二）其它形式文题，略

要求：1. 如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。

2. 文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

3. 字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）

4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

59．（2011·辽宁省大连市）任选下面一题作文。

(1)题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

(2) 其它形式文题，略

60. （2011·福建省龙岩市）从下面两题中任选一题．．．．

作文。不少于650字，不能出现真实的地名、人名，

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不得抄袭。

（1）“阡陌交通，鸡犬相闻”， “听君一席话，胜读十年书”， “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青

天”„„不管是生活中的喧哗，人与人之间的对话，还是大自然的呼唤，都会引起人们无限的遐想，都会在每个人心中展现出一幅属于自己的美景。

请以“听，多美”为题目，写一篇记叙文．．．

。 （2）请以“改变”为题目，自选角度，写一篇议论文．．．

。 61．（2011·贵州省六盘水市）从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：忘不了

在成长的道路上，一定有一个人或一什事、一处景色、一件物品„„深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题二：其它形式文题，略

62. （2011·湖南省长沙市）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：命题作文《给自己一个拥抱》

题目二：其它形式文题，略

【要求】（1）若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚。

63．（2011·湖南省郴州市）任选一题作文

（一）以“带着微笑出发”为题写一篇文章。

（二）其它形式文题，略

要求：①角度自选，立意自定；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不出现真实的校名、人名。

64. （2011·湖南省湘潭市）按要求作文。

题目：礼物

要求：①除诗歌外文体不限，不少于600宇。

②书写工整，标点符号、格式规范。

③不能在文中出现真实的人名、校名或地名。

65．（2011·吉林省）以下两个作文，任选其一。

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作文（1）题目：以心灵温暖心灵

作文（2）其它形式文题，略

作文要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

66. （2011·江苏省徐州市）阅读下面的文字，按要求作文。

常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你„„这些话，影响着你的昨天、今天和明天。

请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。

要求：

① 除诗歌、戏剧外，文体不限；

②立意自定，不少于600字；

③文中不要出现真实的校名、人名。

67．（2011·山东省青岛市）请从以下两题中任选一题作文。

①命题作文：我还是有潜力的

要求：写一篇600字左右的记叙文，写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。

②其它形式文题，略

68. （2011·新疆乌鲁木齐市）题目：总想为你唱支歌

要求：(1)自定立意。(2)自选文体(诗歌除外) 。(3)不少于500字。(4)文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。

思路点拨： “唱支歌”意思有：(1)唱某一首歌；(2)歌颂、颂扬。显然文题的意思是更深一层的，理解到这一点，文章才能立意高远，主题深刻。“为你”这里的“你”可以指亲人、朋友、老师等身边亲近熟知的人，也可以指读到的文学作品中让“我”崇敬的人，还可以指自然界中的花草树木。“你”所指的范围很广，审出这一点，写文章才会思路开阔，取材广泛。“总想”：不是“好想”，“总想”的意思是经常想，多次想。审出这一层有利于确定文体，这个文题适合写片段散文。

69．（2011·云南省曲靖市）下面两道作文题，请任选一题作文。

（1）请以“我想把歌唱”为题，写一篇文章。

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（2）其它形式文题，略

要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

②卷面整洁，书写规范。

③文中不得出现真实的人名、校名。

70. （2011·云南省昭通市）

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命题作文

1．（2011·浙江省湖州市）

请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限。

②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2. （2011·浙江省金华、丽水市）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

3．（2011·浙江省杭州市）阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

4. （2011·四川省达州市）在下面题目中任选一个．．．．

作文。 （1）其它形式文体，略

（2）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。

②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；

③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

5．（2011·浙江省绍兴市）题目：微笑着，去唱生活的歌谣

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要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。21世纪教育网

6. （2011·安徽省）十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

7．（2011·福建省福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新

蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。

请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。（60分）

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。21世纪教育网

（2）字数不少于600。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

8. （2011·福建省南安市）从下面两道题目中，任选一道作文。

（1）请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字且文体规范的作文。

（2）其它形式文题，略

9．（2011·福建省莆田市）以“我的春节”为题目，写一篇记叙文，字数不少于600字。

10. （2011·贵州铜仁地区市）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

11．（2011·甘肃省兰州市）“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开

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“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。

12. （2011·河北省唐山市）鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade ，我的蟋蟀们！Ade ，我的覆盆子们和木莲们！„„”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了„„

请以“告别”为话题，写一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。

（4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

13．（2011·山东省临沂市）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。

以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。

请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

14. （2011·山东省济宁市）以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

15．（2011·山东省烟台市）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

16. （2011·重庆）以下两题选做一题．．．．

。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）其它形式文题，略

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（2）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

17．（2011·贵州省安顺市）请从下面两个题目中任选一题作文。

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。 文题一：聊一聊快乐的往事

文题二：其它形式文题，略

18. （2011·江苏省盐城市）请以“歌声”为题目写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

19．（2011·浙江省台州市）阅读下面文字，任选一题．．．．

，按要求作文。 （1）其它形式文题，略

（2）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

20. （2011·山东省日照市）以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。

21．（2011·上海市）题目：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

22. （2011·湖北省黄冈市）阅读下面文字，按要求作文。

在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重„„对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？

(1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。

(2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。

要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，以“说真话”为题，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。

23．（2011·湖北省荆州市）（50分）作文

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一

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种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活，关注内心，言之有物。

③认真书写，力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名、姓名。

24. （2011·江苏省连云港市）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分） 走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

要求：①处诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

25．（2011·湖北省襄阳市）请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：其它形式文题，略

题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。

③立意自定，文体自选（除诗歌外）。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

26. （2011·山东省滨州市）从下面两题中任选一题作文。

题目一：请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

题目二：其它形式文题，略。

27．（2011·四川省南充市）下面两题任选一题，按要求作文。

(1) 其它形式文题，略

(2)请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

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要求：①立意正确，思想健康。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

28. （2011·浙江省衢州市）根据要求作文。(50分)21世纪教育网

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。

②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

29．（2011·山东省潍坊市）

没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外) 。②文内不能出现真实的地名、校名、

人名等信息。

30. （2011·河北省）根据要求写作文。（50分）

题目：陪伴

要求：有真情实感；文体自定；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

31．（2011·山东省德州市）请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

32. （2011·广东省湛江市）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。 提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

33．（2011·湖南省娄底市）根据下面的题目，按要求作文。21世纪教育网

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题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文⑵不少于600字⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

36. （2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要

天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600～1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

37．（2011·福建省三明市）阅读下面文字，按要求作文。（60分）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、

一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

（2）其它形式文题，略

要求：①上面两题，任选一题．．．．

，扣题作文。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

38. （2011·湖北省恩施自治州）我的创意表达（50分）

26．从下面两个题目中，任选一题作文。篇幅不少于600字。

⑴命题作文：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。 “家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

⑵其它形式文题，略

39．（2011·湖北省潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）请以“身边的感动”为题写一篇作文。要求：

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文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

40. （2011·江苏省南京市）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。

41．（2011·江苏省泰州市）作文（60 分）

努力：① 把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。—— 《 现代汉语词典》 大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考„„ 亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？

22．请以“努力”或“努力”为题，写一篇文章。

要求：⑴任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。

⑵文体自选（诗歌除外）。

⑶不少于600 字，不出现真实校名、人名。

⑷书写工整规范。（4 分）

42. （2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

43．（2011·四川省成都市）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。 请以“拥抱”为题写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

44. （2011·天津市）作文。（50分）

同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星）将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的．．．．，来铭记你的初中时代吧！

题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧

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除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

45．（2011·黑龙江省哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。

(1)命题作文

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。 请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)

②文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

(2) 其它形式文题，略

46. （2011·福建省厦门市）以下两题，任选一题作文。

(1)请以“远山的呼唤”为题目．．

写一篇文章。 (2) 其它形式文题，略

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

47．（2011·福建省佛山市）阅读下面文字，按要求作文。

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

48. （2011·江苏省淮安市）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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49．（2011·山东省枣庄市）题目：原来，没有那么简单

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）文中不要出现真实的人名、校名。

50. （2011·辽宁省沈阳市）请从下面两题中任选一题作文。

(1)生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生„„

成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。

请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

②文中请不要出现真实的姓名、校名.

(2) 其它形式文题，略

51．（2011·湖南省邵阳市）下面两道作文题，请任选一题．．．．

写作。 （1）冬天里的一缕阳光

（2）其它形式文题，略

要求①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，自己清楚。

52. （2011·四川省宜宾市）

53．（2011·广西省河池市）请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题一：请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

题二：其它形式文题，略迷你

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54. （2011·广西省南宁市）从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。

题一：命题．．

作文 在生活中，我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人沉思，有的令人警醒„„总有一种声音让你铭记在心。

请以“以一种声音”为题，写一篇文章。

题二：其它形式文题，略

要求：⑴诗歌除外，问题不限；⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名；⑶字数不少于600字。

55．（2011·湖北省咸宁市）阅读下面材料，按要求作文。

俄罗斯总理普京素以硬汉形象示人。2010年11月，英国记者坎贝尔在一次保护野生虎会议期间对普京进行了专访。专访中，普京谈到自己曾在西伯利亚冰冷的河水中游泳，以及在野外与老虎面对面的经历。

但最后普京话锋一转，说：“我并不是最强硬的人，比我强硬的人还有许多。”这句话，反而为他赢得了很好的声誉。

普京这种示弱姿态，的确是一种不错的人生策略。

请以“示弱，挺好！”为题目，写一篇文章。

要求：①写出真情实感。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。④不得使用自己真实的姓名、校名和地名。 56. （2011·湖南省永州市）从下列两题中任选一题，按要求写一篇作文。（50分）

题一：请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

题二：其它形式文题，略

要求：①内容具体，有真情实感；

②文中不得出现真实的地名、校名和人名；

③不少于600字。21世纪教育网

57．（2011·云南省昆明市）

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58. （2011·辽宁省本溪市）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。21世纪教育网

题目：（一）嘿！加油

（二）其它形式文题，略

要求：1. 如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。

2. 文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。

3. 字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）

4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

59．（2011·辽宁省大连市）任选下面一题作文。

(1)题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

(2) 其它形式文题，略

60. （2011·福建省龙岩市）从下面两题中任选一题．．．．

作文。不少于650字，不能出现真实的地名、人名，

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不得抄袭。

（1）“阡陌交通，鸡犬相闻”， “听君一席话，胜读十年书”， “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青

天”„„不管是生活中的喧哗，人与人之间的对话，还是大自然的呼唤，都会引起人们无限的遐想，都会在每个人心中展现出一幅属于自己的美景。

请以“听，多美”为题目，写一篇记叙文．．．

。 （2）请以“改变”为题目，自选角度，写一篇议论文．．．

。 61．（2011·贵州省六盘水市）从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：忘不了

在成长的道路上，一定有一个人或一什事、一处景色、一件物品„„深深地印在了我们的记忆中，请以“忘不了”为题写一篇作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题二：其它形式文题，略

62. （2011·湖南省长沙市）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：命题作文《给自己一个拥抱》

题目二：其它形式文题，略

【要求】（1）若选题目二，须将题目补充完整，然后作文。

（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚。

63．（2011·湖南省郴州市）任选一题作文

（一）以“带着微笑出发”为题写一篇文章。

（二）其它形式文题，略

要求：①角度自选，立意自定；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不出现真实的校名、人名。

64. （2011·湖南省湘潭市）按要求作文。

题目：礼物

要求：①除诗歌外文体不限，不少于600宇。

②书写工整，标点符号、格式规范。

③不能在文中出现真实的人名、校名或地名。

65．（2011·吉林省）以下两个作文，任选其一。

14 / 15

作文（1）题目：以心灵温暖心灵

作文（2）其它形式文题，略

作文要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

66. （2011·江苏省徐州市）阅读下面的文字，按要求作文。

常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你„„这些话，影响着你的昨天、今天和明天。

请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。

要求：

① 除诗歌、戏剧外，文体不限；

②立意自定，不少于600字；

③文中不要出现真实的校名、人名。

67．（2011·山东省青岛市）请从以下两题中任选一题作文。

①命题作文：我还是有潜力的

要求：写一篇600字左右的记叙文，写作中最好用上恰当的描写手法或修辞方法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。

②其它形式文题，略

68. （2011·新疆乌鲁木齐市）题目：总想为你唱支歌

要求：(1)自定立意。(2)自选文体(诗歌除外) 。(3)不少于500字。(4)文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。

思路点拨： “唱支歌”意思有：(1)唱某一首歌；(2)歌颂、颂扬。显然文题的意思是更深一层的，理解到这一点，文章才能立意高远，主题深刻。“为你”这里的“你”可以指亲人、朋友、老师等身边亲近熟知的人，也可以指读到的文学作品中让“我”崇敬的人，还可以指自然界中的花草树木。“你”所指的范围很广，审出这一点，写文章才会思路开阔，取材广泛。“总想”：不是“好想”，“总想”的意思是经常想，多次想。审出这一层有利于确定文体，这个文题适合写片段散文。

69．（2011·云南省曲靖市）下面两道作文题，请任选一题作文。

（1）请以“我想把歌唱”为题，写一篇文章。

15 / 15

（2）其它形式文题，略

要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。

②卷面整洁，书写规范。

③文中不得出现真实的人名、校名。

70. （2011·云南省昭通市）

在心为志, 发言为声

——浅议小学生作文的真实性

一、小学生作文真实性的缺失 《毛诗序》有云: “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗, ，情动于中而形于言……”无论是古人作诗还是现代人作文都强调要有真情实感。叶圣陶先生曾说过：“假若有所表白，这当是有关人间事情的，则必须合于事实的真理，切乎生活的状况。”小学语文课程标准也明确提出, 小学习作的教学一定要引导学生“表达自已的真情实感”。“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为”。但是，在传统写作教学模式的影响下, 大多数小学生的习作缺乏真情实感。

作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。孩子们眼中、心中的生活本应该是丰富多彩的。小学生写作文就是练习能把自己亲身经历或者看到、听到的事情，用恰当的语言文字表达出来。可现实却是：受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。小学生为了能让作文赢得老师的亲睐，得到满意的分数，而说谎话、编故事或者照搬照抄现有作文。小学生习作教学是作文的起步教学，如果不加以重视。长此以往，不仅会使小学生丧失写作的兴趣，还会让其养成说谎话、诉假情的作文习惯。因此，在小学习作教学

中找到切实提高小学生作文真实性的途径是十分必要的。

二、提高小学生作文真实性的途径

（一）正确把握小学生习作的特点

在《小学语文课程标准》中, 把小学生的作文称为“习作”。习作, 强调的是一个“习”字, 它表明小学生的作文是一种练习。对于小学生习作的目标，新课标也明确指出：“低年级对写话有兴趣，愿意写话；中年级乐于书面表达，把自己的见闻、感受、和想象不拘形式地写下来；高年级重视自我的表达、丰富自己的见闻、珍视独特的感受。”由此可见，小学生的作文不仅是如何写好作文，更重要的是对待作文的态度。所以，在小学阶段, 教师应该正确把握住小学生作文的特点，通过教学, 让学生爱上写作。

在作文教学上，教师不要过分强调结果让学生被束缚在作文的藩篱之中。诗人布莱克在《小学生》一诗中曾经这样写道“为了欢乐而出世的鸟，怎能坐在笼中歌唱？”因此，教师应该鼓励学生自由的表达，充分发挥儿童语言天赋。孩子的语言具有不加修饰的文学性。例如，一位三年级的学生看到乌云遮住了月亮，在习作中写到：“月亮姐姐也和我们一样调皮，在和我们玩捉迷藏哪。”这种纯真的语言何尝不是诗化的语言。

在学生的习作课上，教师应该多鼓励、表扬，看到学生在每次的习作中出现的闪光点。少限制、批评，不要过多地

用成人的思维去要求孩子，束缚学生的表达。重在培养学生的习作态度，激发学生习作的兴趣，让小学生在作文中真正体验到表达的乐趣。一旦有了写作的兴趣，学生就乐于写作，自然而然写出的作文就是自己想表达的、也就具有了真情实感了。

(二) 提高小学生习作命题的自由度

纵观现在的小学作文，大多数都是命题作文，并且有些题目离小学生的生活很远。这样限制了学生的自由表达，有些自己没有经历过的事情学生只好胡编乱造。笔者曾经遇到一位小学生在一次写家乡风景名胜的习作课上对老师说：“老师我的家乡没有风景名胜怎么写啊？”是啊，自己没见过也没听过的怎么写呢？这样的情况在作文教学中可以说比比皆是。如果，作文命题不得到改变，势必会让孩子越来越没话写，甚至为了应付老师而不得已进行编造或者抄袭。因此，想让孩子乐于写作，写出真情实感必须要进行作文命题改革。

1．把握好习作命题的范围

如今，小学生作文命题往往和学生的兴趣、生活积累、思维不一致。这样，学生的的真实体验和想法被紧锁在大脑里，写作文时就会无从下手。因此提高作文题目的自由度，命题贴近学生生活、让学生参与命题，写他们最想表达的东西，这样写出来的作文才有真实性可言。

叶圣陶先生曾说：“凡是圣明的国文老师，他出的题目应当不超过学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生的经验范围内，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。断不可出一些离奇的题目，离开学生经验十万八千里，叫学生搔头挠肋，叹息说没有意思，没有材料。”因此，教师在作文命题时应该深入了解小学生的生活范围和积累，拟定一个贴近学生生活实际的题目，并且要有新颖生动的表达，方式也要灵活多样。还可以在学生写作去前，老师先亲自“试水”，以便知深浅、辨难易，从而让学生有话可说，有情可诉。

在实际教学中，笔者发现，学生们很喜欢《假如我是______》这样的题目。学生们补充完整的题目有《假如我是一只蝴蝶》、《假如我是爸爸》、《假如我是学习比较好的学生》，不同的题目反映了儿童对生活不同的关注角度和独特的生活体验。

2．命题角色的多样化

作文命题不在乎“大”与“小”，不在乎命题者是否是权威。而在乎能不能给学生提供表达“真情实感”的空间，能不能给学生提供“我手写我口”、“我手诉我情”的题目才是关键。所以在小学作文命题上，不必拘泥于让命题专家、教师命题，也可以尝试让小学生自己命题，让学生写自己最想写的题目，这样自己命题自己写肯定能写出真实的感受。

（三）引导学生观察自然、感受生活

叶圣陶在《文章例话》曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”由此可见生活对于作文有着重要的意义。

小学生对自然界和生活有着强烈的探索欲望。自然界是神秘多姿的，也是学生们获取写作素材和灵感的宝地。投入到自然的怀抱，学生们可以最真切的感受四季，感受风雨……老师应创造有利的条件，让学生走到自然界中去认真观察自然。只有这种真切的感受，学生们才会把他们看到的自然真实而又生动地表达出来。

此外，教师也应让小学生多观察生活，引导他们去观察身边人，老师、同学、家长、亲朋好友。多体验生活中发生的事，甚至可以让学生走出校园，在社会中去感受。在充分接触各种任何事之后，学生自然而然就能写出具有真情实感的作文。例如，布置一篇写爸爸的作文可以让学生在充分的观察、了解甚至是采访爸爸身边的亲戚、朋友和同事后再去写爸爸，这样孩子写出来的爸爸不仅真实还很生动、丰满。

俗话说：“文如其人”。这就意味着写作文应该能体验真实的自我。小学生思想单纯、天真烂漫就更能写出体现这种性格的文章而不是为了作文的分数而有意说谎话、讲空话。只有教师在习作的指导中真正把学生的身心健康发展放在心中，把新课标的要求落到实处，处处留心，步步探索，

才能让小学生在习作的练习中乐于表达，并表达出真情实感，从而让小学生的习作更有生命力。

参考文献：

1. 全日制义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社,2011.

2. 刘国正. 叶圣陶语文教育论集[M] .

北京：北京教育科学出版社 ,1980.

在心为志, 发言为声

——浅议小学生作文的真实性

一、小学生作文真实性的缺失 《毛诗序》有云: “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗, ，情动于中而形于言……”无论是古人作诗还是现代人作文都强调要有真情实感。叶圣陶先生曾说过：“假若有所表白，这当是有关人间事情的，则必须合于事实的真理，切乎生活的状况。”小学语文课程标准也明确提出, 小学习作的教学一定要引导学生“表达自已的真情实感”。“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为”。但是，在传统写作教学模式的影响下, 大多数小学生的习作缺乏真情实感。

作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。孩子们眼中、心中的生活本应该是丰富多彩的。小学生写作文就是练习能把自己亲身经历或者看到、听到的事情，用恰当的语言文字表达出来。可现实却是：受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。小学生为了能让作文赢得老师的亲睐，得到满意的分数，而说谎话、编故事或者照搬照抄现有作文。小学生习作教学是作文的起步教学，如果不加以重视。长此以往，不仅会使小学生丧失写作的兴趣，还会让其养成说谎话、诉假情的作文习惯。因此，在小学习作教学

中找到切实提高小学生作文真实性的途径是十分必要的。

二、提高小学生作文真实性的途径

（一）正确把握小学生习作的特点

在《小学语文课程标准》中, 把小学生的作文称为“习作”。习作, 强调的是一个“习”字, 它表明小学生的作文是一种练习。对于小学生习作的目标，新课标也明确指出：“低年级对写话有兴趣，愿意写话；中年级乐于书面表达，把自己的见闻、感受、和想象不拘形式地写下来；高年级重视自我的表达、丰富自己的见闻、珍视独特的感受。”由此可见，小学生的作文不仅是如何写好作文，更重要的是对待作文的态度。所以，在小学阶段, 教师应该正确把握住小学生作文的特点，通过教学, 让学生爱上写作。

在作文教学上，教师不要过分强调结果让学生被束缚在作文的藩篱之中。诗人布莱克在《小学生》一诗中曾经这样写道“为了欢乐而出世的鸟，怎能坐在笼中歌唱？”因此，教师应该鼓励学生自由的表达，充分发挥儿童语言天赋。孩子的语言具有不加修饰的文学性。例如，一位三年级的学生看到乌云遮住了月亮，在习作中写到：“月亮姐姐也和我们一样调皮，在和我们玩捉迷藏哪。”这种纯真的语言何尝不是诗化的语言。

在学生的习作课上，教师应该多鼓励、表扬，看到学生在每次的习作中出现的闪光点。少限制、批评，不要过多地

用成人的思维去要求孩子，束缚学生的表达。重在培养学生的习作态度，激发学生习作的兴趣，让小学生在作文中真正体验到表达的乐趣。一旦有了写作的兴趣，学生就乐于写作，自然而然写出的作文就是自己想表达的、也就具有了真情实感了。

(二) 提高小学生习作命题的自由度

纵观现在的小学作文，大多数都是命题作文，并且有些题目离小学生的生活很远。这样限制了学生的自由表达，有些自己没有经历过的事情学生只好胡编乱造。笔者曾经遇到一位小学生在一次写家乡风景名胜的习作课上对老师说：“老师我的家乡没有风景名胜怎么写啊？”是啊，自己没见过也没听过的怎么写呢？这样的情况在作文教学中可以说比比皆是。如果，作文命题不得到改变，势必会让孩子越来越没话写，甚至为了应付老师而不得已进行编造或者抄袭。因此，想让孩子乐于写作，写出真情实感必须要进行作文命题改革。

1．把握好习作命题的范围

如今，小学生作文命题往往和学生的兴趣、生活积累、思维不一致。这样，学生的的真实体验和想法被紧锁在大脑里，写作文时就会无从下手。因此提高作文题目的自由度，命题贴近学生生活、让学生参与命题，写他们最想表达的东西，这样写出来的作文才有真实性可言。

叶圣陶先生曾说：“凡是圣明的国文老师，他出的题目应当不超过学生的经验范围，应当站在学生的立脚点上替学生设想，什么材料是学生的经验范围内，是学生所能写的、所要写的，经过选择才定下题目来。断不可出一些离奇的题目，离开学生经验十万八千里，叫学生搔头挠肋，叹息说没有意思，没有材料。”因此，教师在作文命题时应该深入了解小学生的生活范围和积累，拟定一个贴近学生生活实际的题目，并且要有新颖生动的表达，方式也要灵活多样。还可以在学生写作去前，老师先亲自“试水”，以便知深浅、辨难易，从而让学生有话可说，有情可诉。

在实际教学中，笔者发现，学生们很喜欢《假如我是______》这样的题目。学生们补充完整的题目有《假如我是一只蝴蝶》、《假如我是爸爸》、《假如我是学习比较好的学生》，不同的题目反映了儿童对生活不同的关注角度和独特的生活体验。

2．命题角色的多样化

作文命题不在乎“大”与“小”，不在乎命题者是否是权威。而在乎能不能给学生提供表达“真情实感”的空间，能不能给学生提供“我手写我口”、“我手诉我情”的题目才是关键。所以在小学作文命题上，不必拘泥于让命题专家、教师命题，也可以尝试让小学生自己命题，让学生写自己最想写的题目，这样自己命题自己写肯定能写出真实的感受。

（三）引导学生观察自然、感受生活

叶圣陶在《文章例话》曾说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”由此可见生活对于作文有着重要的意义。

小学生对自然界和生活有着强烈的探索欲望。自然界是神秘多姿的，也是学生们获取写作素材和灵感的宝地。投入到自然的怀抱，学生们可以最真切的感受四季，感受风雨……老师应创造有利的条件，让学生走到自然界中去认真观察自然。只有这种真切的感受，学生们才会把他们看到的自然真实而又生动地表达出来。

此外，教师也应让小学生多观察生活，引导他们去观察身边人，老师、同学、家长、亲朋好友。多体验生活中发生的事，甚至可以让学生走出校园，在社会中去感受。在充分接触各种任何事之后，学生自然而然就能写出具有真情实感的作文。例如，布置一篇写爸爸的作文可以让学生在充分的观察、了解甚至是采访爸爸身边的亲戚、朋友和同事后再去写爸爸，这样孩子写出来的爸爸不仅真实还很生动、丰满。

俗话说：“文如其人”。这就意味着写作文应该能体验真实的自我。小学生思想单纯、天真烂漫就更能写出体现这种性格的文章而不是为了作文的分数而有意说谎话、讲空话。只有教师在习作的指导中真正把学生的身心健康发展放在心中，把新课标的要求落到实处，处处留心，步步探索，

才能让小学生在习作的练习中乐于表达，并表达出真情实感，从而让小学生的习作更有生命力。

参考文献：

1. 全日制义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社,2011.

2. 刘国正. 叶圣陶语文教育论集[M] .

北京：北京教育科学出版社 ,1980.

八年级期末考试作文：有时，我也想真实一会

八年级期末考试作文：有时，我也想真实一会

李鑫鑫

时光逝去之后改变了太多，而我也在潜移默化中改变着，当自己一步一步孤独的走着有个声音告诉我“你已失去了很多”。蓦然回首，看到的并不是以前那最明亮的心，而是一片混浊，于是我离开原点，留下一片空虚，找回最真实的自己„„

我知道，我想要的只是一种感觉，是那种有着最透明的心灵的自己所持有的最真实的感觉，而不是字面上的“真实”，于是就这样漫无目的的寻找渐渐的已经被流放，流放在自己心灵世界的边角，而自己却不是这个世界的主角，因为自己已经不在持有那颗最明亮的心，自然不会得到那片纯洁心灵世界的认可，或许离开这里是我最好的选择，但我却不想离开，因为我还想再做一次心底的最真实的自己，我还不想放弃„„我相信，我能够找得到那种感觉，能在真实一回，体会那美妙的我依恋得感觉„„„

走在熙来人往的令人彷徨的街，听着路边印象里屋子播放的音乐 听着路边音响里兀自播放的音乐，看着万家灯火折出温馨的光，却感到迷惘，是不是我错的太多才会找不到想要的真实呢？我想要的那种感觉，是否还会找得到？好失望，对自己感到失望，已经错的太多，但真的还不想放弃，真的还想找回那种感觉„„寻找„„

忽然想逃离那尖锐声，每个人都在离我而去，以前那透明的真是的心，已经被时间耗成灰烬，我的世界里失去了真实，看不到未来看不到结局，我的世界里有这一片片阴影，内心里的阴久违放晴当自己孤独的时候，只剩悔恨与无奈，心中那透明的世界已支离破碎，这一切，真的好痛，但我认真的走着每一步，终于看到了路，我掩饰不住内心的兴奋，私下伪装，迎接阳光„„

真实，真的是一种美妙的感觉千万别失了自己的真实，做人别违背自己的良心，有时，真实一会，就会明白好多„„

八年级期末考试作文：有时，我也想真实一会

八年级期末考试作文：有时，我也想真实一会

李鑫鑫

时光逝去之后改变了太多，而我也在潜移默化中改变着，当自己一步一步孤独的走着有个声音告诉我“你已失去了很多”。蓦然回首，看到的并不是以前那最明亮的心，而是一片混浊，于是我离开原点，留下一片空虚，找回最真实的自己„„

我知道，我想要的只是一种感觉，是那种有着最透明的心灵的自己所持有的最真实的感觉，而不是字面上的“真实”，于是就这样漫无目的的寻找渐渐的已经被流放，流放在自己心灵世界的边角，而自己却不是这个世界的主角，因为自己已经不在持有那颗最明亮的心，自然不会得到那片纯洁心灵世界的认可，或许离开这里是我最好的选择，但我却不想离开，因为我还想再做一次心底的最真实的自己，我还不想放弃„„我相信，我能够找得到那种感觉，能在真实一回，体会那美妙的我依恋得感觉„„„

走在熙来人往的令人彷徨的街，听着路边印象里屋子播放的音乐 听着路边音响里兀自播放的音乐，看着万家灯火折出温馨的光，却感到迷惘，是不是我错的太多才会找不到想要的真实呢？我想要的那种感觉，是否还会找得到？好失望，对自己感到失望，已经错的太多，但真的还不想放弃，真的还想找回那种感觉„„寻找„„

忽然想逃离那尖锐声，每个人都在离我而去，以前那透明的真是的心，已经被时间耗成灰烬，我的世界里失去了真实，看不到未来看不到结局，我的世界里有这一片片阴影，内心里的阴久违放晴当自己孤独的时候，只剩悔恨与无奈，心中那透明的世界已支离破碎，这一切，真的好痛，但我认真的走着每一步，终于看到了路，我掩饰不住内心的兴奋，私下伪装，迎接阳光„„

真实，真的是一种美妙的感觉千万别失了自己的真实，做人别违背自己的良心，有时，真实一会，就会明白好多„„

广东省2017年中考作文猜押训练

(一) 半命题作文

1．在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想________”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，横线上可填入“停下”“向前”“拒绝”“放弃”等词语。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

2．在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。

请以“带着________出发”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，横线上可填入“快乐”“自信”“感恩”“勇敢”等词语。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

3．人生，是一次漫长的旅行，每一个驿站都会留下自己的脚印，或弯或直，或深或浅。朋友啊，想想看，在人生旅途上，该留下怎样的脚印。俗话说，“身后是脚印，前方是太阳”，你不必顾盼，只需奋力前行。

请以“留下________脚印”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

4．生活中，因为疏忽，因为不坚持，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失学具……甚至丢失我们的原则、自信、尊严；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。

请以“找回________”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

5．鼓励是一种力量，批评也是一种力量；被理解是一种力量，受抱怨也是一种力量；开怀大笑是一种力量，痛哭流涕也是一种力量……

请以“________也是一种力量”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

6．美丽，是如诗如画的风景，漂亮俊朗的容颜；是丰富渊博的学识，乐观豁达的胸襟；是脚踏实地的追求，持之以恒的精神……只要我们用心感受，美丽无处不在。

请以“________如此美丽”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

7．让勇敢走进心灵，胆小者能强大起来；让新鲜空气走进城市，市民会拥有健康的体魄和愉悦的心情；让理解走进家庭，家庭会更加幸福长久。在生活中，也许正因为多了一分什么，你会感到无比开心和幸福；或者你希望能够拥有更多的东西，来完美你的生活。

请以“让_______走进_______”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

8．岁月流逝，生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里，摆在我们面前：成功和成长，孰轻孰重？学会学习和学会生活，谁更重要？友谊和公平，怎么选择？过程和结果，如何看待？……

请以“_______比_______重要”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

9．请以“那时，真想说声________”为题目，写一篇文章。(先把题目补充完整再作文)

要求：(1)文体不限(诗歌、戏剧除外) 。(2)要写出真情实感。(3)不少于500字。(4)不得出现真实的地名、校名和人名，不得套作或抄袭。

10．请以“留一份________给你”为题目，写一篇文章。(先把题目补充完整再作文)

要求：(1)文体不限(诗歌、戏剧除外) 。(2)要写出真情实感。(3)不少于500字。(4)不得出现真实的地名、校名和人名，不得套作或抄袭。

11．人生就是一场旅行，需要我们关注的不仅是沿途的风景，还有那些留给我们深刻印象的人，他们带给我们温馨、感动、悲伤……

请你以“________深深地留在了我的记忆中”为题，写一篇作文。 要求：(1)先将题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体自

选(诗歌除外) 。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中不能出现真实的地名、校名和人名。(5)书写工整，不少于500字。

12．莫里哀说：“人越觉得自己不配，越不敢希望到手。”鲁黎却说：“老是把自己当成珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当成泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”你认为一个人到底应该如何对待自己？

请结合对上述材料的理解，以“________自己”为题，补全题目，然后写一篇文章。

要求：(1)文体不限，诗歌除外。(2)表达真情实感，不得套作、抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、人名。(4)不少于500字。(二)

命题作文

13．有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

上述文字会带给你怎样的思考与感悟？请结合自身经历，以“只要还在”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，诗歌除外。(2)表达真情实感，不得套作或抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、人名。(4)不少于500字。

14．台湾作家龙应台曾在《山路》中写道：“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。”人生的风景，注定由自己创造。

请以“独自绽放的精彩”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

15．每个人的心中，总会有一个美丽春天，父母之爱，宛如春风

拂过；老师的关心，宛如春雨滋润；同学的友谊，宛如春花盛开……

请以“心里装着春天”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

16．声音无处不在：大自然的风声雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声书生，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……

请以“牵动心灵的声音”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

17．“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。

请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

18．硫铁石的外表像撒了金粉一样发出耀眼的光芒，但是它并不是真正的金矿石，里面也没有任何黄金的成分，人们常把它叫作“愚人金”。真正的金矿石，周身是黑色的，几乎没有什么光泽，与普通石头无异，石头里面的金子，需要粉碎后反复淘洗，多次提炼，才能从石头中分离出来，成为我们平常所见的熠熠生辉的金子。每个人都是一块有着金子成分的矿石，只不过有些人勇于开采自己，而有些人却贪图安逸害怕磨炼。

请以“打磨自己”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

19．因为懂得宽容，所以收获友谊；因为懂得真诚，所以赢得信任；因为懂得理解，所以消除隔阂；因为懂得……，所以……。让我们在成长中不断感悟世间的美好！

请以“因为懂得”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

20．不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过了许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。

请以“风景就在身边”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

21．我们投身于忙碌的工作与学习，却远离了最初的梦想与追求；我们沉醉于手机电脑里优美的风光图片，却忘记了泥土的气息、花草的馨香；我们介怀于误会隔阂、羁绊于不善表达，疏远了我们与亲人朋友的距离……但是只要我们有一颗真诚热情、拥抱自然的心灵，我们与这些美好的事物就不会再疏远。

请以“从此不再疏远”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

22．在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父

母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。

请以“那颗带我前行的星”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

23．《中国剪报》里有这样一段话：“人会长大三次：第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。”

请你以“我长大了”为题，写一篇作文。

要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外) 。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)不少于500字。

广东省2017年中考作文猜押训练

(一) 半命题作文

1．在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执着，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想________”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，横线上可填入“停下”“向前”“拒绝”“放弃”等词语。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

2．在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇敢前行。

请以“带着________出发”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，横线上可填入“快乐”“自信”“感恩”“勇敢”等词语。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

3．人生，是一次漫长的旅行，每一个驿站都会留下自己的脚印，或弯或直，或深或浅。朋友啊，想想看，在人生旅途上，该留下怎样的脚印。俗话说，“身后是脚印，前方是太阳”，你不必顾盼，只需奋力前行。

请以“留下________脚印”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

4．生活中，因为疏忽，因为不坚持，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失学具……甚至丢失我们的原则、自信、尊严；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。

请以“找回________”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

5．鼓励是一种力量，批评也是一种力量；被理解是一种力量，受抱怨也是一种力量；开怀大笑是一种力量，痛哭流涕也是一种力量……

请以“________也是一种力量”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

6．美丽，是如诗如画的风景，漂亮俊朗的容颜；是丰富渊博的学识，乐观豁达的胸襟；是脚踏实地的追求，持之以恒的精神……只要我们用心感受，美丽无处不在。

请以“________如此美丽”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

7．让勇敢走进心灵，胆小者能强大起来；让新鲜空气走进城市，市民会拥有健康的体魄和愉悦的心情；让理解走进家庭，家庭会更加幸福长久。在生活中，也许正因为多了一分什么，你会感到无比开心和幸福；或者你希望能够拥有更多的东西，来完美你的生活。

请以“让_______走进_______”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

8．岁月流逝，生活会把许多的难题悄悄地混杂在日常琐事里，摆在我们面前：成功和成长，孰轻孰重？学会学习和学会生活，谁更重要？友谊和公平，怎么选择？过程和结果，如何看待？……

请以“_______比_______重要”为题，写一篇作文。

要求：(1)补全题目，然后作文。(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名，一经查实，酌情扣分。(3)除诗歌外，文体不限，不少于500字。

9．请以“那时，真想说声________”为题目，写一篇文章。(先把题目补充完整再作文)

要求：(1)文体不限(诗歌、戏剧除外) 。(2)要写出真情实感。(3)不少于500字。(4)不得出现真实的地名、校名和人名，不得套作或抄袭。

10．请以“留一份________给你”为题目，写一篇文章。(先把题目补充完整再作文)

要求：(1)文体不限(诗歌、戏剧除外) 。(2)要写出真情实感。(3)不少于500字。(4)不得出现真实的地名、校名和人名，不得套作或抄袭。

11．人生就是一场旅行，需要我们关注的不仅是沿途的风景，还有那些留给我们深刻印象的人，他们带给我们温馨、感动、悲伤……

请你以“________深深地留在了我的记忆中”为题，写一篇作文。 要求：(1)先将题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体自

选(诗歌除外) 。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中不能出现真实的地名、校名和人名。(5)书写工整，不少于500字。

12．莫里哀说：“人越觉得自己不配，越不敢希望到手。”鲁黎却说：“老是把自己当成珍珠，就时时有被埋没的痛苦。把自己当成泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”你认为一个人到底应该如何对待自己？

请结合对上述材料的理解，以“________自己”为题，补全题目，然后写一篇文章。

要求：(1)文体不限，诗歌除外。(2)表达真情实感，不得套作、抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、人名。(4)不少于500字。(二)

命题作文

13．有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

上述文字会带给你怎样的思考与感悟？请结合自身经历，以“只要还在”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，诗歌除外。(2)表达真情实感，不得套作或抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、人名。(4)不少于500字。

14．台湾作家龙应台曾在《山路》中写道：“有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走。”人生的风景，注定由自己创造。

请以“独自绽放的精彩”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

15．每个人的心中，总会有一个美丽春天，父母之爱，宛如春风

拂过；老师的关心，宛如春雨滋润；同学的友谊，宛如春花盛开……

请以“心里装着春天”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

16．声音无处不在：大自然的风声雨声，蝉鸣鸟语；生活中的歌声书生，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……

请以“牵动心灵的声音”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

17．“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。

请以“成长路上有盏灯”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

18．硫铁石的外表像撒了金粉一样发出耀眼的光芒，但是它并不是真正的金矿石，里面也没有任何黄金的成分，人们常把它叫作“愚人金”。真正的金矿石，周身是黑色的，几乎没有什么光泽，与普通石头无异，石头里面的金子，需要粉碎后反复淘洗，多次提炼，才能从石头中分离出来，成为我们平常所见的熠熠生辉的金子。每个人都是一块有着金子成分的矿石，只不过有些人勇于开采自己，而有些人却贪图安逸害怕磨炼。

请以“打磨自己”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

19．因为懂得宽容，所以收获友谊；因为懂得真诚，所以赢得信任；因为懂得理解，所以消除隔阂；因为懂得……，所以……。让我们在成长中不断感悟世间的美好！

请以“因为懂得”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

20．不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过了许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。

请以“风景就在身边”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

21．我们投身于忙碌的工作与学习，却远离了最初的梦想与追求；我们沉醉于手机电脑里优美的风光图片，却忘记了泥土的气息、花草的馨香；我们介怀于误会隔阂、羁绊于不善表达，疏远了我们与亲人朋友的距离……但是只要我们有一颗真诚热情、拥抱自然的心灵，我们与这些美好的事物就不会再疏远。

请以“从此不再疏远”为题，写一篇作文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

22．在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父

母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。

请以“那颗带我前行的星”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)文体不限，不少于500字。(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

23．《中国剪报》里有这样一段话：“人会长大三次：第一次是在发现自己不是世界中心的时候；第二次是在发现即使再怎么努力，终究还是有些事令人无能为力的时候；第三次是在明知道有些事可能会无能为力，但还是会尽力争取的时候。”

请你以“我长大了”为题，写一篇作文。

要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外) 。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)不少于500字。

2011年中考语文试题分类之作文

一、全命题作文（76份）

1．（ 2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2．（2011·重庆市*）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

3．（2011·天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！

题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

4．（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

5．（2011·福建福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

6．（2011·福建宁德*）请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。

7．（2011·福建厦门*）命题作文：《远山的呼唤》

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

8．（2011·福建三明*）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

（2）请以“如果我有 ”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆„„

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

9．（2011·福建莆田）以“我错了吗”为题目，写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字，不得抄袭

10．（2011·山东济南）命题作文：阳光灿烂的日子

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

11．（2011·山东济宁市）以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不能出现真实的人名、地名和校名。

12．（2011·山东潍坊）没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外) 。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。

13．（2011·山东枣庄）题目：原来，没那么简单

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。

14．（2011·山东滨州*）请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

15．（2011·山东德州）请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

16．（2011·山东莱芜）题目：爱让我更加美丽

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。

17．（2011·山东临沂）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。

以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。

请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

【提示与要求】 ⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

18．（2011·山东烟台）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

19．（2011·山东日照）以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。

20．（2011·浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

21．（2011·浙江湖州）请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

22．（2011·浙江金华、丽水）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

23．（2011·浙江台州*）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

24．（2011·浙江绍兴）

题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

25．（浙江省衢州市2011）根据要求作文。(50分)

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

26．（2011·江苏南京）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。

27．（2011·江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

28．（2011·江苏盐城）23、请以“歌声”为题目写一篇文章。（60分）

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

29．（2011·江苏徐州）题目：有句话儿在心头

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

30．（2011·江苏淮安）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

31．（2011·江苏苏州）请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分)

要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。

32．（2011·江苏连云港）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

要求：①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；

⑤卷面整洁，书写工整。

33．（2011·江苏常州）题目：理解，是一种慢慢的过程

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

34．（2011·江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„

请以“课堂”为题目，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

35．（2011·四川成都）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。

请以“拥抱”为题写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

36．（2011·四川巴中）题目：你是我心中最美丽的风景

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

37．（2011·四川攀枝花）题目：觉醒

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

38．（2011·四川绵阳）题目：收获快乐

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

39．（2011·四川达州*）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。（40分）

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

40．（2011·四川宜宾）请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。（50分）

（1）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

（2）音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

珍惜拥有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„” 你的梦想是什么呢？你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢？请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。

41．（2011·四川南充*）(共40分)

请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

要求：①立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

42．（2011·安徽省）(55分)

19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

43．（2011·广东广州）游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

44．（2011·广东湛江）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

45．（2011·广东佛山）阅读下面文字，按要求作文。（50分）

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。 请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

46．（2011·广东清远）行船有顺流和逆流，人生亦有顺境和逆境。遇上顺境，是人生之幸; 但若随波逐流，不思进取，则顺境变逆境。若能敢于逆水行舟----在逆境中勇往之前，则逆境会转化为顺境。

请以“顺流逆流”为题目，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

47．（2011·湖南长沙*）

题目：给自己一个拥抱

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

48．（2011·湖南湘潭）题目：礼物

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

49．（2011·湖南娄底）根据下面的题目，按要求作文。（50分）

题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

50．（2011·湖南岳阳*）题目：我也有一套

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

51．（2011·湖南常德）

题目一：谢谢你

题目二：假如我是老师

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

52．（2011·湖南益阳）题目：微笑

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

53．（2011·湖南郴州*）以《带着微笑出发》为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

54．（2011·湖南邵阳*）（共50分）

题目：冬天里的一缕阳光

要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。

55．（2011·湖南永州*）（50分）

请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。

56．（2011·甘肃省）（60分）

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。

57．（2011·河北省）题目：陪伴

要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

58．（2011·贵州铜仁）（60分）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

59．（2011·贵州安顺*）（50 分）文题：聊一聊快乐的往事

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。

60．（2011·湖北潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）(50分)

请以“身边的感动”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

61．（2011·湖北荆州）（50分）

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。

62．（2011·湖北黄石）以《这些花儿》为题写一篇600字左右的记叙文。

63．（2011·湖北襄阳*）按要求作文。（50分）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

64．（2011·湖北恩施*）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）

题目：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。“家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

65．（2011·广西南宁）

生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心。

请以“有一种声音”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。

66．（2011·广西贵港）《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。 请以“心中的明灯”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（4）不得抄袭。

67．（2011·广西河池*）（50分）

请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

68．（2011·辽宁大连*）(70分)

题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

69．（2011·辽宁本溪*）（满分60分）

题目：嘿！加油

要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

70．（2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

71．（2011·黑龙江哈尔滨*）（50分)

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ；②文体自选(诗歌、戏剧除外) ；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

72．（2011·黑龙江牡丹江*）

如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵; 如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。

请以《看着前方》为题目写一篇作文。

73．（2011·黑龙江大庆）

“每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。在人生的旅途中，我们需要携手走过风雨，需要同舟共济。”

请以《请让我走近你》为题，写一篇文章。

74．（2011·黑龙江佳木斯*）

梦想是什么? 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。

以“梦想”为话题作文。

以《有你相伴》为题目，写一篇文章。

75．（2011·吉林省*）（60分）

题目：以心灵温暖心灵

要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

76．（2011·吉林长春*）题目：学中好景常追忆

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

2011年中考语文试题分类之作文

一、全命题作文（76份）

1．（ 2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2．（2011·重庆市*）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

3．（2011·天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！

题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

4．（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

5．（2011·福建福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

6．（2011·福建宁德*）请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。

7．（2011·福建厦门*）命题作文：《远山的呼唤》

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

8．（2011·福建三明*）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

（2）请以“如果我有 ”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆„„

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

9．（2011·福建莆田）以“我错了吗”为题目，写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字，不得抄袭

10．（2011·山东济南）命题作文：阳光灿烂的日子

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

11．（2011·山东济宁市）以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。文中不能出现真实的人名、地名和校名。

12．（2011·山东潍坊）没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外) 。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。

13．（2011·山东枣庄）题目：原来，没那么简单

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。

14．（2011·山东滨州*）请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。

15．（2011·山东德州）请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

16．（2011·山东莱芜）题目：爱让我更加美丽

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要出现真实的人名、校名。

17．（2011·山东临沂）阅读下列关于“诚信”的文字，然后根据要求作文。

以诚待人，人人敬；以诚办事，事事成。

失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。

诚信是传统美德，诚信是文明标志，诚信是文明为人处世的根本。

请以“守护诚信”为题，写一篇文章。

【提示与要求】 ⑴联系生活实际，抒发真情实感。⑵诗歌除外，文体不限。⑶600字左右。⑷文中不得出现真实的地名、校名、人名。

18．（2011·山东烟台）请以“敬畏生命”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。

19．（2011·山东日照）以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。

20．（2011·浙江杭州）阅读下面的文字，按要求作文。

昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

21．（2011·浙江湖州）请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

22．（2011·浙江金华、丽水）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

23．（2011·浙江台州*）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

24．（2011·浙江绍兴）

题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

25．（浙江省衢州市2011）根据要求作文。(50分)

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

26．（2011·江苏南京）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。

27．（2011·江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

28．（2011·江苏盐城）23、请以“歌声”为题目写一篇文章。（60分）

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

29．（2011·江苏徐州）题目：有句话儿在心头

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

30．（2011·江苏淮安）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

31．（2011·江苏苏州）请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分)

要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。

32．（2011·江苏连云港）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

要求：①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；

⑤卷面整洁，书写工整。

33．（2011·江苏常州）题目：理解，是一种慢慢的过程

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

34．（2011·江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„

请以“课堂”为题目，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

35．（2011·四川成都）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。

请以“拥抱”为题写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

36．（2011·四川巴中）题目：你是我心中最美丽的风景

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

37．（2011·四川攀枝花）题目：觉醒

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

38．（2011·四川绵阳）题目：收获快乐

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

39．（2011·四川达州*）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。（40分）

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

40．（2011·四川宜宾）请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。（50分）

（1）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

（2）音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

珍惜拥有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„” 你的梦想是什么呢？你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢？请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。

41．（2011·四川南充*）(共40分)

请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

要求：①立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

42．（2011·安徽省）(55分)

19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

43．（2011·广东广州）游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

44．（2011·广东湛江）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

45．（2011·广东佛山）阅读下面文字，按要求作文。（50分）

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。 请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

46．（2011·广东清远）行船有顺流和逆流，人生亦有顺境和逆境。遇上顺境，是人生之幸; 但若随波逐流，不思进取，则顺境变逆境。若能敢于逆水行舟----在逆境中勇往之前，则逆境会转化为顺境。

请以“顺流逆流”为题目，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

47．（2011·湖南长沙*）

题目：给自己一个拥抱

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

48．（2011·湖南湘潭）题目：礼物

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

49．（2011·湖南娄底）根据下面的题目，按要求作文。（50分）

题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

50．（2011·湖南岳阳*）题目：我也有一套

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

51．（2011·湖南常德）

题目一：谢谢你

题目二：假如我是老师

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

52．（2011·湖南益阳）题目：微笑

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

53．（2011·湖南郴州*）以《带着微笑出发》为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

54．（2011·湖南邵阳*）（共50分）

题目：冬天里的一缕阳光

要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。

55．（2011·湖南永州*）（50分）

请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。

56．（2011·甘肃省）（60分）

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。

57．（2011·河北省）题目：陪伴

要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

58．（2011·贵州铜仁）（60分）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

59．（2011·贵州安顺*）（50 分）文题：聊一聊快乐的往事

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。

60．（2011·湖北潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）(50分)

请以“身边的感动”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

61．（2011·湖北荆州）（50分）

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。

62．（2011·湖北黄石）以《这些花儿》为题写一篇600字左右的记叙文。

63．（2011·湖北襄阳*）按要求作文。（50分）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

64．（2011·湖北恩施*）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）

题目：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。“家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

65．（2011·广西南宁）

生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心。

请以“有一种声音”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。

66．（2011·广西贵港）《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。 请以“心中的明灯”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（4）不得抄袭。

67．（2011·广西河池*）（50分）

请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

68．（2011·辽宁大连*）(70分)

题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

69．（2011·辽宁本溪*）（满分60分）

题目：嘿！加油

要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

70．（2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

71．（2011·黑龙江哈尔滨*）（50分)

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ；②文体自选(诗歌、戏剧除外) ；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

72．（2011·黑龙江牡丹江*）

如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵; 如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。

请以《看着前方》为题目写一篇作文。

73．（2011·黑龙江大庆）

“每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。在人生的旅途中，我们需要携手走过风雨，需要同舟共济。”

请以《请让我走近你》为题，写一篇文章。

74．（2011·黑龙江佳木斯*）

梦想是什么? 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。

以“梦想”为话题作文。

以《有你相伴》为题目，写一篇文章。

75．（2011·吉林省*）（60分）

题目：以心灵温暖心灵

要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

76．（2011·吉林长春*）题目：学中好景常追忆

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

回归真实，聚作文之魂

关键词：作文回归真实；真实的内涵；途径；防止

中图分类号：h319

作文教学出了问题，这是我们不能回避的事实。作为语文教育工作者，我们更责无旁贷。

作文的问题，深究起来，有其历史原因，更有其现实原因。长期以来，我们推崇文以载道，表现在作文上，就是过分强调”主题先行”“立意积极”“思想正确”等条条框框，严重束缚了学生的自主表达。久而久之，积重难返。同时，语文教学仍无法绕开考试这个指挥”大棒”，作文教学也无法置身急功近利的窠臼之外。通常的情况下，为了”稳妥地”取得作文的高分，不少语文老师奉行的是”怎么考就怎么教；什么样的作文受青睐，就教什么样的作文”的潜规则。写作不是性灵的抒发，不是交际的需要，而是谋取利益（高分）的工具。假大空作文泛滥成灾，也就没有什么奇怪的了。于是乎，任何一件小事都要上升到宏大主题，任何一个细节都要彰显崇高。此外，陈旧的作文教学观，导致一些教师偏重于对学生进行写作知识、技巧方面的辅导，注重材料、谋篇布局、遣词造句等方面的训练，而忽视了学生情感、意志品质和审美情趣等素质的培养。久而久之，写作教学变成了一套套”行之有效”的八股文。学生习惯了拾人牙慧，而失却了美好的理想，自由的想象和炙热的憧憬以及自我的思考。故而，越来越多的学生作文，言辞相似，主旨相同，千人一面，万人一腔，如”克隆”一般，面目可憎。学生写

回归真实，聚作文之魂

关键词：作文回归真实；真实的内涵；途径；防止

中图分类号：h319

作文教学出了问题，这是我们不能回避的事实。作为语文教育工作者，我们更责无旁贷。

作文的问题，深究起来，有其历史原因，更有其现实原因。长期以来，我们推崇文以载道，表现在作文上，就是过分强调”主题先行”“立意积极”“思想正确”等条条框框，严重束缚了学生的自主表达。久而久之，积重难返。同时，语文教学仍无法绕开考试这个指挥”大棒”，作文教学也无法置身急功近利的窠臼之外。通常的情况下，为了”稳妥地”取得作文的高分，不少语文老师奉行的是”怎么考就怎么教；什么样的作文受青睐，就教什么样的作文”的潜规则。写作不是性灵的抒发，不是交际的需要，而是谋取利益（高分）的工具。假大空作文泛滥成灾，也就没有什么奇怪的了。于是乎，任何一件小事都要上升到宏大主题，任何一个细节都要彰显崇高。此外，陈旧的作文教学观，导致一些教师偏重于对学生进行写作知识、技巧方面的辅导，注重材料、谋篇布局、遣词造句等方面的训练，而忽视了学生情感、意志品质和审美情趣等素质的培养。久而久之，写作教学变成了一套套”行之有效”的八股文。学生习惯了拾人牙慧，而失却了美好的理想，自由的想象和炙热的憧憬以及自我的思考。故而，越来越多的学生作文，言辞相似，主旨相同，千人一面，万人一腔，如”克隆”一般，面目可憎。学生写

作文之“真’

作文之“真”，在这里指的是真情和真实。我们就此作一番浅薄的探讨。

从现状说起：

大范围的学生作文，我不清楚。只说自己的学生的作文和期末阅卷时的一点所感：学生的作文中，能说实话真说的有，但不多；能真实流露情感丰盈的有，但很少；能把感情酝酿得如雨欲滴，让人身临其境，让人随之悲喜的文章，几乎没有。大部分的作文，不像从心里流出的文字，反而像拼凑而成的积木，冰冷，零散，无温度和真实感。是什么原因造成了学生作文中情感和真实感的缺失，从作文中开始学会了说假话呢？

试着找寻原因：

先把作文的过程简单梳理一下，看到、听到——酝酿、思考——成文、成章。我们就从这个过程顺藤摸瓜。

以写《我的母亲》为例，我们先看学生的成文成章：这里面有不少同学简单冰冷的写到：我病了，母亲背着我，冒着大雨，走出十几里路去看病；放学了父亲来给我送伞，父亲把伞给了我，自己却淋湿了。……

这里，我们不能简单归结为选材的问题。它更深刻的暴露了学生作文中真实感、真情感的缺失。同是小事，朱自清的《背影》不就世代流传，成为文学的典范吗？它所具备的厚重如山，甘醇如酒的感情原浆，正是我们的学生所缺少的吗？

这种感情的缺失是在那个环节出现了问题呢？

1. 看到、听到

父母是我们最亲近之人，相处时间最多，就算是熟悉之处无风景，也应该可以顺手拈来母亲的十几件事情吧，就算做不到很典型，也不至于几年如一日，总写那些翻来覆去的老事吧。关键是：那些事情还缺乏感情的温度和深度！是学生对母亲没有感情吗？明显不是，那就不是这个环节的问题了。（当然，其它命题的作文不能排除，学生因不了解，乱侃乱说导致了文章不真实，没有感情。）

2. 酝酿、思考

学生写作时对看到听到的，进行思维加工了吗？看看学生绞尽脑汁的表情，是加工了，看看学生奋笔疾书的状态，是酝酿好了。但实际上，他们的思考里缺少了情感哪的掺入和搅拌，所以不能说他们是在真正的思考，他们是“伪思考”，写出的是“伪作文”。

为什么会这样呢？仅仅从这篇文章来看，真相可能是这样的：学生对母亲深厚的感情积淀没有被挖掘出来，调动起来。写此类文章，学生应该达到情浓于心，不吐不快，如骨

鲠在喉，如沙入蚌壳，被感情包含、打磨、酝酿，终成一颗带有“血和泪”的珍珠。

而我们要做的是，充分调动学生的情感储备。可采用种种方法，写作前的情景感染，美文熏陶……总之，老师要以充足的准本去点燃学生的情感。

从更宽阔的范围看，学生真实感、真感情的缺失，原因何在呢？

一：大环境的影响：作文被神圣化了

中国讲究含蓄为美，接人待物以赞美为主，真实情感深敛于心。同样，作文用私人化，大实话说出来，感觉是登不上大雅之堂的。所以语言要包装，感情要高尚，所以作文抒发私人真实感情的目的，也被美化、同化了，所以学生一拿起笔来写作文，就自觉不自觉想到：老师作文指导时的“立意深刻高尚”的要求，家长的“不要写那些乱七八糟”的忠告，学生小组交流时候“另类”的称呼。因此态度就立即端正高尚起来，真实的想法感情就藏到背后了，拿出一副高、大、空的面具来，准备歌功颂德。像“浮夸风”一样，作文个个千篇一律，都成了“代圣人言”，好像谁露出一点真实而略带点自己看法、态度（尤其这个态度有点消极的话）的话，谁就很低下，犯了大忌一般。

而在他们的私密日记里，却嬉笑怒骂皆成文章。这不得不说是种悲哀。

二：老师小环境的影响：作文被格式化了

从讲解课文的立意、主旨、材料……到作文指导时的材料、主旨、立意……，学生耳熟能详，铭记于心，以致学生拿过一篇文章来，就先考虑我表现什么主题呢？高尚吗？我该怎样去赞美呢？我该用什么结构呢？而很少去考虑，我要表达我的什么感情，看法。而恰恰“我”的感情，“我”的思索才是作文中最重要的，文章很大本质上就是一种私人化的创作。只有这样才能写出带有自己个性的文章，才能越写越锻炼思维。

寻求解决方案：

我们应该这样告诉学生，作文不是政治论文，在作文中说真话不犯法。现实中，没有真正的好人，也没有纯粹的坏人。只有所短，寸有所长，我们要看到事物的两面，不必避讳它的缺点，只知道赞美。作文中，我们要能写出自己的真感情，真想法，哪怕这种想法有它的弊端，但至少我们是真实的在抒发自己，没有人会说你大逆不道，没有人会来批判你，相反你才是真正的智者，因为你敢于亮出你的观点，敢于表达一个真实的自己。

当然，这只是一些空洞的说理，我们应在实践中去启发，纠正。

一点拙见，请大家指正。

作文之“真’

作文之“真”，在这里指的是真情和真实。我们就此作一番浅薄的探讨。

从现状说起：

大范围的学生作文，我不清楚。只说自己的学生的作文和期末阅卷时的一点所感：学生的作文中，能说实话真说的有，但不多；能真实流露情感丰盈的有，但很少；能把感情酝酿得如雨欲滴，让人身临其境，让人随之悲喜的文章，几乎没有。大部分的作文，不像从心里流出的文字，反而像拼凑而成的积木，冰冷，零散，无温度和真实感。是什么原因造成了学生作文中情感和真实感的缺失，从作文中开始学会了说假话呢？

试着找寻原因：

先把作文的过程简单梳理一下，看到、听到——酝酿、思考——成文、成章。我们就从这个过程顺藤摸瓜。

以写《我的母亲》为例，我们先看学生的成文成章：这里面有不少同学简单冰冷的写到：我病了，母亲背着我，冒着大雨，走出十几里路去看病；放学了父亲来给我送伞，父亲把伞给了我，自己却淋湿了。……

这里，我们不能简单归结为选材的问题。它更深刻的暴露了学生作文中真实感、真情感的缺失。同是小事，朱自清的《背影》不就世代流传，成为文学的典范吗？它所具备的厚重如山，甘醇如酒的感情原浆，正是我们的学生所缺少的吗？

这种感情的缺失是在那个环节出现了问题呢？

1. 看到、听到

父母是我们最亲近之人，相处时间最多，就算是熟悉之处无风景，也应该可以顺手拈来母亲的十几件事情吧，就算做不到很典型，也不至于几年如一日，总写那些翻来覆去的老事吧。关键是：那些事情还缺乏感情的温度和深度！是学生对母亲没有感情吗？明显不是，那就不是这个环节的问题了。（当然，其它命题的作文不能排除，学生因不了解，乱侃乱说导致了文章不真实，没有感情。）

2. 酝酿、思考

学生写作时对看到听到的，进行思维加工了吗？看看学生绞尽脑汁的表情，是加工了，看看学生奋笔疾书的状态，是酝酿好了。但实际上，他们的思考里缺少了情感哪的掺入和搅拌，所以不能说他们是在真正的思考，他们是“伪思考”，写出的是“伪作文”。

为什么会这样呢？仅仅从这篇文章来看，真相可能是这样的：学生对母亲深厚的感情积淀没有被挖掘出来，调动起来。写此类文章，学生应该达到情浓于心，不吐不快，如骨

鲠在喉，如沙入蚌壳，被感情包含、打磨、酝酿，终成一颗带有“血和泪”的珍珠。

而我们要做的是，充分调动学生的情感储备。可采用种种方法，写作前的情景感染，美文熏陶……总之，老师要以充足的准本去点燃学生的情感。

从更宽阔的范围看，学生真实感、真感情的缺失，原因何在呢？

一：大环境的影响：作文被神圣化了

中国讲究含蓄为美，接人待物以赞美为主，真实情感深敛于心。同样，作文用私人化，大实话说出来，感觉是登不上大雅之堂的。所以语言要包装，感情要高尚，所以作文抒发私人真实感情的目的，也被美化、同化了，所以学生一拿起笔来写作文，就自觉不自觉想到：老师作文指导时的“立意深刻高尚”的要求，家长的“不要写那些乱七八糟”的忠告，学生小组交流时候“另类”的称呼。因此态度就立即端正高尚起来，真实的想法感情就藏到背后了，拿出一副高、大、空的面具来，准备歌功颂德。像“浮夸风”一样，作文个个千篇一律，都成了“代圣人言”，好像谁露出一点真实而略带点自己看法、态度（尤其这个态度有点消极的话）的话，谁就很低下，犯了大忌一般。

而在他们的私密日记里，却嬉笑怒骂皆成文章。这不得不说是种悲哀。

二：老师小环境的影响：作文被格式化了

从讲解课文的立意、主旨、材料……到作文指导时的材料、主旨、立意……，学生耳熟能详，铭记于心，以致学生拿过一篇文章来，就先考虑我表现什么主题呢？高尚吗？我该怎样去赞美呢？我该用什么结构呢？而很少去考虑，我要表达我的什么感情，看法。而恰恰“我”的感情，“我”的思索才是作文中最重要的，文章很大本质上就是一种私人化的创作。只有这样才能写出带有自己个性的文章，才能越写越锻炼思维。

寻求解决方案：

我们应该这样告诉学生，作文不是政治论文，在作文中说真话不犯法。现实中，没有真正的好人，也没有纯粹的坏人。只有所短，寸有所长，我们要看到事物的两面，不必避讳它的缺点，只知道赞美。作文中，我们要能写出自己的真感情，真想法，哪怕这种想法有它的弊端，但至少我们是真实的在抒发自己，没有人会说你大逆不道，没有人会来批判你，相反你才是真正的智者，因为你敢于亮出你的观点，敢于表达一个真实的自己。

当然，这只是一些空洞的说理，我们应在实践中去启发，纠正。

一点拙见，请大家指正。

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2011年中考语文试题分类之作文

一、全命题作文（76份）

1．（ 2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2．（2011·重庆市*）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

3．（2011·天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

4．（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

5．（2011·福建福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

6．（2011·福建宁德*）请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。

7．（2011·福建厦门*）命题作文：《远山的呼唤》

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

8．（2011·福建三明*）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

（2）请以“如果我有 ”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆„„

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

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要求：①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

22．（2011·浙江金华、丽水）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

23．（2011·浙江台州*）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

24．（2011·浙江绍兴）

题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

25．（浙江省衢州市2011）根据要求作文。(50分)

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

26．（2011·江苏南京）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。

27．（2011·江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

28．（2011·江苏盐城）23、请以“歌声”为题目写一篇文章。（60分）

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

29．（2011·江苏徐州）题目：有句话儿在心头

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

30．（2011·江苏淮安）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

31．（2011·江苏苏州）请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分) 要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。

32．（2011·江苏连云港）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

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要求：①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

33．（2011·江苏常州）题目：理解，是一种慢慢的过程

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

34．（2011·江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„ 请以“课堂”为题目，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

35．（2011·四川成都）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。

请以“拥抱”为题写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

36．（2011·四川巴中）题目：你是我心中最美丽的风景

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

37．（2011·四川攀枝花）题目：觉醒

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

38．（2011·四川绵阳）题目：收获快乐

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

39．（2011·四川达州*）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。（40分）

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

40．（2011·四川宜宾）请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。（50分）

（1）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

（2）音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

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珍惜拥有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„”

你的梦想是什么呢？你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢？请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。

41．（2011·四川南充*）(共40分)

请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

要求：①立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

42．（2011·安徽省）(55分)

19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

43．（2011·广东广州）游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

44．（2011·广东湛江）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

45．（2011·广东佛山）阅读下面文字，按要求作文。（50分）

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

46．（2011·广东清远）行船有顺流和逆流，人生亦有顺境和逆境。遇上顺境，是人生之幸; 但若随波逐流，不思进取，则顺境变逆境。若能敢于逆水行舟----在逆境中勇往之前，则逆境会转化为顺境。

请以“顺流逆流”为题目，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

47．（2011·湖南长沙*）

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题目：给自己一个拥抱

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

48．（2011·湖南湘潭）题目：礼物

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

49．（2011·湖南娄底）根据下面的题目，按要求作文。（50分）

题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

50．（2011·湖南岳阳*）题目：我也有一套

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

51．（2011·湖南常德）

题目一：谢谢你

题目二：假如我是老师

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

52．（2011·湖南益阳）题目：微笑

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

53．（2011·湖南郴州*）以《带着微笑出发》为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

54．（2011·湖南邵阳*）（共50分）

题目：冬天里的一缕阳光

要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。

55．（2011·湖南永州*）（50分）

请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。

56．（2011·甘肃省）（60分）

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。

57．（2011·河北省）题目：陪伴

要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

58．（2011·贵州铜仁）（60分）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

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请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

59．（2011·贵州安顺*）（50 分）文题：聊一聊快乐的往事

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。

60．（2011·湖北潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）(50分)

请以“身边的感动”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

61．（2011·湖北荆州）（50分）

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。

62．（2011·湖北黄石）以《这些花儿》为题写一篇600字左右的记叙文。

63．（2011·湖北襄阳*）按要求作文。（50分）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

64．（2011·湖北恩施*）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）

题目：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。“家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

65．（2011·广西南宁）

生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心。

请以“有一种声音”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。

66．（2011·广西贵港）《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。

请以“心中的明灯”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实

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的人名、地名、校名。（4）不得抄袭。

67．（2011·广西河池*）（50分）

请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

68．（2011·辽宁大连*）(70分)

题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

69．（2011·辽宁本溪*）（满分60分）

题目：嘿！加油

要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

70．（2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

71．（2011·黑龙江哈尔滨*）（50分)

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ；②文体自选(诗歌、戏剧除外) ；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

72．（2011·黑龙江牡丹江*）

如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵; 如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。 请以《看着前方》为题目写一篇作文。

73．（2011·黑龙江大庆）

“每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。在人生的旅途中，我们需要携手走过风雨，需要同舟共济。”

请以《请让我走近你》为题，写一篇文章。

74．（2011·黑龙江佳木斯*）

梦想是什么? 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。

以“梦想”为话题作文。

以《有你相伴》为题目，写一篇文章。

75．（2011·吉林省*）（60分）

题目：以心灵温暖心灵

要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）

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文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

76．（2011·吉林长春*）题目：学中好景常追忆

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

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2011年中考语文试题分类之作文

一、全命题作文（76份）

1．（ 2011·北京市）知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2．（2011·重庆市*）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

3．（2011·天津市）同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星子（星星），将你记忆的夜空点燃得璀璨而美丽，那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请选取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧！ 题目：如星子滑过夜空

要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

4．（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

5．（2011·福建福州市）化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要：“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

6．（2011·福建宁德*）请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。

7．（2011·福建厦门*）命题作文：《远山的呼唤》

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

8．（2011·福建三明*）

（1）在生活的旅程中，你也许拥有一些特别的收藏。或是一朵小红花、一张旧照片，或是一场经历、一段情谊，或是„„它们承载着你成长的经历和温馨的记忆。请以“我的收藏”为题写一篇作文。

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

（2）请以“如果我有 ”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔·盖茨的智慧、超强的记忆„„

要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。

②文体自选（诗歌除外），不少于600字。

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要求：①文体不限。②字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行) 。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

22．（2011·浙江金华、丽水）从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。 题目一：欢乐一家亲

题目二：美好一瞬间

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

23．（2011·浙江台州*）以“身后的目光”为题目．．

写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

24．（2011·浙江绍兴）

题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

25．（浙江省衢州市2011）根据要求作文。(50分)

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。

请以“最美”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

26．（2011·江苏南京）请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文章不出现真实的校名、人名。

27．（2011·江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开

要求：①文体自选。②文章不少于600字(诗歌不少于16行) 。③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

28．（2011·江苏盐城）23、请以“歌声”为题目写一篇文章。（60分）

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

29．（2011·江苏徐州）题目：有句话儿在心头

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

30．（2011·江苏淮安）根据要求完成作文。(60分)

生活中处处存在规则。面对规则时，人们会有不同的心理活动和行为方式，遵守、突破、改变、创造、逃避„„每一种选择都是对生活的认识和理解。

请以“面对规则”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

31．（2011·江苏苏州）请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分) 要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。

32．（2011·江苏连云港）阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）

走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。

请以“阳光路上”为题，写一篇文章。

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要求：①处诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。

33．（2011·江苏常州）题目：理解，是一种慢慢的过程

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。

34．（2011·江苏宿迁）课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„ 请以“课堂”为题目，写一篇文章。（60分）

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

35．（2011·四川成都）拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容．„„太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。

请以“拥抱”为题写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外) ；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

36．（2011·四川巴中）题目：你是我心中最美丽的风景

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

37．（2011·四川攀枝花）题目：觉醒

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

38．（2011·四川绵阳）题目：收获快乐

要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。

39．（2011·四川达州*）读下面一首小诗，以“ 远航”作为题目写一篇文章。（40分）

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要前进，前进

一切，都在意料之中

要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。

40．（2011·四川宜宾）请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。（50分）

（1）以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

（2）音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

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珍惜拥有，“多好啊！可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„”

你的梦想是什么呢？你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢？请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。

41．（2011·四川南充*）(共40分)

请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

要求：①立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

42．（2011·安徽省）(55分)

19．十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)

[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

43．（2011·广东广州）游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

44．（2011·广东湛江）阅读下面的文字，按提示和要求作文。（60分）

在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：

妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你„„

亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢？请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名。

45．（2011·广东佛山）阅读下面文字，按要求作文。（50分）

生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。

请以“每天都是一首诗”为标题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定。（2）文体自选。可以记叙经历，抒发情感，发表议论，展开想象等。（3）不少于500字，如写诗歌，不少于20行。（4）不得出现真实姓名、校名，否则扣分。

46．（2011·广东清远）行船有顺流和逆流，人生亦有顺境和逆境。遇上顺境，是人生之幸; 但若随波逐流，不思进取，则顺境变逆境。若能敢于逆水行舟----在逆境中勇往之前，则逆境会转化为顺境。

请以“顺流逆流”为题目，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

47．（2011·湖南长沙*）

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题目：给自己一个拥抱

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

48．（2011·湖南湘潭）题目：礼物

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

49．（2011·湖南娄底）根据下面的题目，按要求作文。（50分）

题目：享受快乐

要求：⑴写出记叙文或议论文；⑵不少于600字；⑶文中不得出现真实的人名、地名、校名。

50．（2011·湖南岳阳*）题目：我也有一套

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

51．（2011·湖南常德）

题目一：谢谢你

题目二：假如我是老师

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

52．（2011·湖南益阳）题目：微笑

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

53．（2011·湖南郴州*）以《带着微笑出发》为题，写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文中不得出现真实的姓名和学校名；(3)思想健康，内容充实，不少于500字。

54．（2011·湖南邵阳*）（共50分）

题目：冬天里的一缕阳光

要求：①文中不得出现真实的人名、地名；②文体不限，不少于600字；③卷面整洁，字迹清楚。

55．（2011·湖南永州*）（50分）

请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。

56．（2011·甘肃省）（60分）

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自定（诗歌除外）；②字数不少于600字；③文中不要出现真实的地名、校名和人名；④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；。

57．（2011·河北省）题目：陪伴

要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

58．（2011·贵州铜仁）（60分）

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤; 有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏„„一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。

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请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

59．（2011·贵州安顺*）（50 分）文题：聊一聊快乐的往事

要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。

60．（2011·湖北潜江市、天门市、仙桃市、江汉油田）(50分)

请以“身边的感动”为题写一篇作文。

要求：文体不限；不少于600字(若写诗歌，不少于20行) ；文中不得出现真实的人名、校名和地名：不得抄袭。

61．（2011·湖北荆州）（50分）

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。

62．（2011·湖北黄石）以《这些花儿》为题写一篇600字左右的记叙文。

63．（2011·湖北襄阳*）按要求作文。（50分）

父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月„„因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助„„

请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②不能套作，不得抄袭。③立意自定，文体自选（除诗歌外）。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

64．（2011·湖北恩施*）按要求作文，篇幅不少于600字。（50分）

题目：家乡的名片

温馨提示：一首优美的民歌，一处著名的景点，一种独特的物产„„都是我们家乡的名片。“家乡” 在这里指恩施州。除知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆外，文中不出现真实的地名、校名和人名。

65．（2011·广西南宁）

生活中我们总会听到各种各样的声音，有的令人愉悦，有的令人振奋，有的令人深思，有的令人警醒，总有一种声音让人铭记在心。

请以“有一种声音”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名和地名；（3）字数不少于600字。

66．（2011·广西贵港）《现代汉语词典》中对“明灯”一词的解释是：比喻指引人们朝光明正确方向前进的人或事物。

请以“心中的明灯”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实

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的人名、地名、校名。（4）不得抄袭。

67．（2011·广西河池*）（50分）

请以“动人的微笑”为题写一篇文章。

要求：写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

68．（2011·辽宁大连*）(70分)

题目：这样做，值得

或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试„„当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。

69．（2011·辽宁本溪*）（满分60分）

题目：嘿！加油

要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

70．（2011·陕西省）按要求作文。（50分）

题目：想看见你的美

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。

71．（2011·黑龙江哈尔滨*）（50分)

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格) ；②文体自选(诗歌、戏剧除外) ；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

72．（2011·黑龙江牡丹江*）

如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵; 如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。 请以《看着前方》为题目写一篇作文。

73．（2011·黑龙江大庆）

“每个人都要去帮助别人，每个人也都需要帮助。在人生的旅途中，我们需要携手走过风雨，需要同舟共济。”

请以《请让我走近你》为题，写一篇文章。

74．（2011·黑龙江佳木斯*）

梦想是什么? 是理想，是希望，是人生追求的目标和前进的动力，梦想给我们插上翅膀，让我们飞翔，人生因有理想而灿烂辉煌。

以“梦想”为话题作文。

以《有你相伴》为题目，写一篇文章。

75．（2011·吉林省*）（60分）

题目：以心灵温暖心灵

要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）

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文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

76．（2011·吉林长春*）题目：学中好景常追忆

作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）文章不得出现真实的校名、姓名。（4）不少于600字。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务„„请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“____________，不只是_________”为题作文。

要求：（1）先将题目补充完整；

（2）不要出现真实的校名、人名，字数不少于800字，文体不限。

按要求作文。

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