知识就是力量论文

议论文我爱知识作文作文500字

初一作文

我爱知识

岁月的齿轮无休无止的转动，伴随我们成长，陪伴我们送走一个个冬夏，迎来一个个春秋。然而，在它伴随我们上小学，上初中，上高中的同时，我们会在慨叹时光飞逝时，发现知识不知不觉中已经丰富了大脑。

知识就是力量，我觉得这句话精准的概括知识的地位，你应该可以发现，知识已经遍及生活的各个角落。高楼的设计，汽车的装备，洗衣机的发明。。。许多许多现在日常生活的事物，试问哪一样不是知识研究出来的。

知识是神圣的，高洁的，我们获取知识的所在地便是学校，学校是知识的殿堂，知识的神圣高洁赋予了它不容侵犯的权利。学校是一个不断运转的机器。年年将会送走一批优秀的学子，同时注入一股新的力量，我想学校招生凭借的应该是先进的教师团队和雄厚的知识力量。

我向往真知，渴望得到更多的知识去充盈自己的头脑，丰富内心的世界。从呀呀学语的那一刻，我想

大多数孩子就开始背诵简简单的诗歌了，如李白的《静夜思》等一些广泛流传的。小学，初中和高中的我们大多数时间都生活在诗的奇妙世界里，翱翔在暇想的天空，畅游在数字世界的王国，虽然过程可能有一些坎坷，但是向往知识的我们又怎能被小小的困难打败呢？任何事物在知识的面前都是不值一提的。

坐在轻轻摇动的摇椅上，手捧一本诗书，让清香萦绕思绪，让知识充盈头脑。

我爱知识

岁月的齿轮无休无止的转动，伴随我们成长，陪伴我们送走一个个冬夏，迎来一个个春秋。然而，在它伴随我们上小学，上初中，上高中的同时，我们会在慨叹时光飞逝时，发现知识不知不觉中已经丰富了大脑。

知识就是力量，我觉得这句话精准的概括知识的地位，你应该可以发现，知识已经遍及生活的各个角落。高楼的设计，汽车的装备，洗衣机的发明。。。许多许多现在日常生活的事物，试问哪一样不是知识研究出来的。

知识是神圣的，高洁的，我们获取知识的所在地便是学校，学校是知识的殿堂，知识的神圣高洁赋予了它不容侵犯的权利。学校是一个不断运转的机器。年年将会送走一批优秀的学子，同时注入一股新的力量，我想学校招生凭借的应该是先进的教师团队和雄厚的知识力量。

我向往真知，渴望得到更多的知识去充盈自己的头脑，丰富内心的世界。从呀呀学语的那一刻，我想

大多数孩子就开始背诵简简单的诗歌了，如李白的《静夜思》等一些广泛流传的。小学，初中和高中的我们大多数时间都生活在诗的奇妙世界里，翱翔在暇想的天空，畅游在数字世界的王国，虽然过程可能有一些坎坷，但是向往知识的我们又怎能被小小的困难打败呢？任何事物在知识的面前都是不值一提的。

坐在轻轻摇动的摇椅上，手捧一本诗书，让清香萦绕思绪，让知识充盈头脑。

人生之旅论文作文2900字

初三作文

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

知识与命运，

还记得刚上高中那会, 那个开学典礼上，校长语重心长地说了一大段话，“知识改变命运，勤奋成就学业，态度决定一切„„”。其中，对于那句知识决定命运，我印象很深刻，从小就受到家人的思想灌溉说一定要读好书上好学之类的，当时的我还很懵懂，只是似懂非懂的点头，现在，成年的我，上大学的我才真正体会到个中意味

知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。

古今中外，知识始终是人类手中最珍贵的财富。屠格捏夫说过，“知识比任何东西能给人以自由。”而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有两大法宝，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。

知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！那么，今天的我们赶紧行动起来，抓紧时间学习，用知识创造全新的自己，用知识创造美好的未来，续写中华的更美丽的篇章！

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

男女间有纯洁的友谊吗

男女间有纯洁的友谊吗？这个话题一直以来都是众说纷纭，定论不一。男女是两种不同而又会彼此感到神秘的动物。或者，正正是因为这一份好奇与神秘，男女间好像产生了一条无形的线，产生了一种连结着彼此，而相互吸引的一种力量。男女间的相处，首先是普通朋友，继而知己密友，慢慢的向着那一个边缘无限接近，很容易就会越过了那条不应该越过的线，自然的，关系就发生了质的变化，顺理成章的成为了男女朋友。所以说，男女间所谓的好朋友关系是一种极不稳定的关系，男女间较少会存在完全纯洁的友谊。即便这样，我还是相信那种纯洁的关系，我相信男女间存在纯洁的友谊。

男生对一个女生殷勤关切，关注她的喜怒哀乐，花大量的时间陪在她身边，这种行为不一定是追求爱情的前奏。但无可否认的，那个男生肯定是对那个女生产生了好感。所为的好感就像人们现在所说的第四种情感，比友情多一点，比爱情少一点的感情一样。虽然不是男女朋友，虽然不会对彼此有任何想法，但是能像男女朋友一样互相关心，互相照顾，以朋友的身份一直的陪伴她，在她开心的时候在她身边分享她的喜悦，在她不开心的时候，安慰她，鼓励她。有时间一起散步，去逛超市什么的，像是男女朋友，却胜过男女朋友。因此，这种关系是君子之交淡如水，浓似蜜。不是爱情，胜过爱情。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

亲情

在我们的身边，除了与朋友的友情，与爱人的爱情外，还有一种打从我们出生就存在的一种感情，也往往是最容易遭到忽视的，就是与家人的亲情。

一个人不管有没有朋友，有没有爱人，但总会有属于自己的一个温暖的家庭，有爱自己，关心自己的家人。

记得我高考出成绩那一天，爸爸，妈妈都很紧张，他们一直都对我有很大的期待。我成绩倒也不差，一直就流连在二本到一本之间。我满怀希望的打开查询网页，一秒，两秒，三秒„„成绩出来了——561分，这个成绩不算高也不算低，但是在我心中，就成了一种失败。然后很沮丧的一个人一整天呆在房间。当然，爸爸妈妈也很担心我，也约摸猜到发生什么了。最后还是在他们的关心声中打破了那个我一个人世界的宁静。老实说，我那时的情绪也很复杂，既有对前程的担忧，又怕见到父母失望的脸庞。父母对我一直都很严格，我一直在他们的监督底下十分努力学习，一直向着他们给我定下的目标奋进。在这个特殊的时候，我才真切的感到父母对我的关心，深深的感受到父母和我之间的亲情。此时的我，心里的忧虑跟担心一扫而去，剩下的只有满满的温暖。亲情的力量，真的很强大。

亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情„„超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

何为美

丑！？美？何谓丑？何为美？美，无处不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心灵。

美，天天都在我们周围游荡，只要你认真去观察，用心去发现，你，就会察觉，原来在我们的身边有着许许多多的美，但这些美都美在不同的地方。有的同学说，美在于外表；有的同学说，美在于服装；有的同学说，美在于身份„„在我看来，这些都是很幼稚的看法，真正的美，其实在于心灵。为什么呢？那就请你认真听吧！

因为有些人常仗着自己很美，去捉弄、取笑别人，更令人看不过去的是指使别人去做不“合理”的事。相反之下，一个人虽然长得很丑或很一般，但是他们会用心去体谅、关心、帮助别人：当你需要帮助时，他们会为你上刀山，下油锅；当你受委屈时，他们会勇敢地站出来坦护你；当你受批评时，他们会安慰你；当你生气或心情不好时，他们会默默地在一旁当你的“出气桶”，任你责骂；当你„„这就是心灵美，也许有的人会说这个人傻，但不是，因为这是那个丑的人发自内心的美，这种美是任何美也比不过的。

在这两者间，我毫不犹豫地选择了第二种，因为第一者在远处看来虽很美，可当你走进一看，就会发现，原来他们都是笑里藏刀的。而第二者，从远处看很丑，但当你走进一看时，会发现他们是如此的美，在他们心灵深处有一颗闪闪发亮的白宝石，他们的心就如这白宝石一般，闪着耀眼的光芒。

美，不在于外表，在于心灵。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

李阳家暴

前阵子，有一则新闻闹得沸沸腾腾相信大家也不会觉得陌生，那就是关于我们疯狂英语的创始人李阳老师的李阳家暴门。其实很早以前在微博上就有看到关于李阳老师的家暴事件，不过经常看到电视上这些问题，都觉得平常，可是出现这么多的家暴事件，为什么还没有一个有效的解决措施呢？

我们可以发现这些问题总结起来就是个人问题，家庭问题和社会问题。人生就像一场戏，我们在自己的一身中将扮演不同的角色。自然也就涉及到个人问题，家庭问题和社会问题。男人要扮演儿子、丈夫、父亲、公公，爷爷、老爷、朋友、同事、上司等角色。女人要扮演女儿、妻子、母亲、婆婆、奶奶、老祖母、朋友、同事、上司等角色。你说电影为什么那么好看，因为有编剧有导演也要会演戏的演员。但是我们生活中就没有事先想好怎样演戏，每天都是现场直播，怎么办？那就只有学习，那要怎么学习呢？老师的引导，家长的引导，自己看书看电视，听长辈的经历和朋友的意见。不过还得分清是非。其实吧为什么就没有那么一个机构叫一生教育呢？比如说：教孩子如何为人子女；教妻子怎样做一个好妻子；教母亲如何管教孩子等等。（又或许可以开展婚前教育，婚后教育和父母教育）也许语文课上或者电视上出现这些教育，不过太简单太短暂没有针对性和长期引导性。

简短结论，受暴者离开，旁观者原谅，施暴者自省，才是合理的解决渠道。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

知识与命运，

还记得刚上高中那会, 那个开学典礼上，校长语重心长地说了一大段话，“知识改变命运，勤奋成就学业，态度决定一切„„”。其中，对于那句知识决定命运，我印象很深刻，从小就受到家人的思想灌溉说一定要读好书上好学之类的，当时的我还很懵懂，只是似懂非懂的点头，现在，成年的我，上大学的我才真正体会到个中意味

知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反地，谁的知识一穷二白则只能失宰于人。

古今中外，知识始终是人类手中最珍贵的财富。屠格捏夫说过，“知识比任何东西能给人以自由。”而当今知识爆炸，创新一日千里；内容远远超延到社会生活的方方面面，与人教育则可具体成智商、情商两类。拥有两大法宝，就有如龙泉在握，诸葛再世，执牛耳而行天下。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”大学生朋友在校当苦作行舟人，傲游知识海洋，畅想知识殿堂。人生须臾，在这个知识创造价值的激烈竞争年代，拥有知识才华则海阔凭鱼跃，天空任鸟飞。“莫等闲，白了少年头”，相信知识的力量便相信你能走出人生的辉煌。

知识是石，敲出生命之火；知识是火，点燃命运之灯；知识是灯，照亮命运之路；知识是路，引我们走向灿烂的明天！那么，今天的我们赶紧行动起来，抓紧时间学习，用知识创造全新的自己，用知识创造美好的未来，续写中华的更美丽的篇章！

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

男女间有纯洁的友谊吗

男女间有纯洁的友谊吗？这个话题一直以来都是众说纷纭，定论不一。男女是两种不同而又会彼此感到神秘的动物。或者，正正是因为这一份好奇与神秘，男女间好像产生了一条无形的线，产生了一种连结着彼此，而相互吸引的一种力量。男女间的相处，首先是普通朋友，继而知己密友，慢慢的向着那一个边缘无限接近，很容易就会越过了那条不应该越过的线，自然的，关系就发生了质的变化，顺理成章的成为了男女朋友。所以说，男女间所谓的好朋友关系是一种极不稳定的关系，男女间较少会存在完全纯洁的友谊。即便这样，我还是相信那种纯洁的关系，我相信男女间存在纯洁的友谊。

男生对一个女生殷勤关切，关注她的喜怒哀乐，花大量的时间陪在她身边，这种行为不一定是追求爱情的前奏。但无可否认的，那个男生肯定是对那个女生产生了好感。所为的好感就像人们现在所说的第四种情感，比友情多一点，比爱情少一点的感情一样。虽然不是男女朋友，虽然不会对彼此有任何想法，但是能像男女朋友一样互相关心，互相照顾，以朋友的身份一直的陪伴她，在她开心的时候在她身边分享她的喜悦，在她不开心的时候，安慰她，鼓励她。有时间一起散步，去逛超市什么的，像是男女朋友，却胜过男女朋友。因此，这种关系是君子之交淡如水，浓似蜜。不是爱情，胜过爱情。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

亲情

在我们的身边，除了与朋友的友情，与爱人的爱情外，还有一种打从我们出生就存在的一种感情，也往往是最容易遭到忽视的，就是与家人的亲情。

一个人不管有没有朋友，有没有爱人，但总会有属于自己的一个温暖的家庭，有爱自己，关心自己的家人。

记得我高考出成绩那一天，爸爸，妈妈都很紧张，他们一直都对我有很大的期待。我成绩倒也不差，一直就流连在二本到一本之间。我满怀希望的打开查询网页，一秒，两秒，三秒„„成绩出来了——561分，这个成绩不算高也不算低，但是在我心中，就成了一种失败。然后很沮丧的一个人一整天呆在房间。当然，爸爸妈妈也很担心我，也约摸猜到发生什么了。最后还是在他们的关心声中打破了那个我一个人世界的宁静。老实说，我那时的情绪也很复杂，既有对前程的担忧，又怕见到父母失望的脸庞。父母对我一直都很严格，我一直在他们的监督底下十分努力学习，一直向着他们给我定下的目标奋进。在这个特殊的时候，我才真切的感到父母对我的关心，深深的感受到父母和我之间的亲情。此时的我，心里的忧虑跟担心一扫而去，剩下的只有满满的温暖。亲情的力量，真的很强大。

亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情„„超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

何为美

丑！？美？何谓丑？何为美？美，无处不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心灵。

美，天天都在我们周围游荡，只要你认真去观察，用心去发现，你，就会察觉，原来在我们的身边有着许许多多的美，但这些美都美在不同的地方。有的同学说，美在于外表；有的同学说，美在于服装；有的同学说，美在于身份„„在我看来，这些都是很幼稚的看法，真正的美，其实在于心灵。为什么呢？那就请你认真听吧！

因为有些人常仗着自己很美，去捉弄、取笑别人，更令人看不过去的是指使别人去做不“合理”的事。相反之下，一个人虽然长得很丑或很一般，但是他们会用心去体谅、关心、帮助别人：当你需要帮助时，他们会为你上刀山，下油锅；当你受委屈时，他们会勇敢地站出来坦护你；当你受批评时，他们会安慰你；当你生气或心情不好时，他们会默默地在一旁当你的“出气桶”，任你责骂；当你„„这就是心灵美，也许有的人会说这个人傻，但不是，因为这是那个丑的人发自内心的美，这种美是任何美也比不过的。

在这两者间，我毫不犹豫地选择了第二种，因为第一者在远处看来虽很美，可当你走进一看，就会发现，原来他们都是笑里藏刀的。而第二者，从远处看很丑，但当你走进一看时，会发现他们是如此的美，在他们心灵深处有一颗闪闪发亮的白宝石，他们的心就如这白宝石一般，闪着耀眼的光芒。

美，不在于外表，在于心灵。

人生之旅论文 Ap933118 梁达源

李阳家暴

前阵子，有一则新闻闹得沸沸腾腾相信大家也不会觉得陌生，那就是关于我们疯狂英语的创始人李阳老师的李阳家暴门。其实很早以前在微博上就有看到关于李阳老师的家暴事件，不过经常看到电视上这些问题，都觉得平常，可是出现这么多的家暴事件，为什么还没有一个有效的解决措施呢？

我们可以发现这些问题总结起来就是个人问题，家庭问题和社会问题。人生就像一场戏，我们在自己的一身中将扮演不同的角色。自然也就涉及到个人问题，家庭问题和社会问题。男人要扮演儿子、丈夫、父亲、公公，爷爷、老爷、朋友、同事、上司等角色。女人要扮演女儿、妻子、母亲、婆婆、奶奶、老祖母、朋友、同事、上司等角色。你说电影为什么那么好看，因为有编剧有导演也要会演戏的演员。但是我们生活中就没有事先想好怎样演戏，每天都是现场直播，怎么办？那就只有学习，那要怎么学习呢？老师的引导，家长的引导，自己看书看电视，听长辈的经历和朋友的意见。不过还得分清是非。其实吧为什么就没有那么一个机构叫一生教育呢？比如说：教孩子如何为人子女；教妻子怎样做一个好妻子；教母亲如何管教孩子等等。（又或许可以开展婚前教育，婚后教育和父母教育）也许语文课上或者电视上出现这些教育，不过太简单太短暂没有针对性和长期引导性。

简短结论，受暴者离开，旁观者原谅，施暴者自省，才是合理的解决渠道。

高考议论文的语言技巧作文3500字

一年级作文

高考议论文的语言技巧

上传: 李娜更新时间：2013-1-23 20:59:59

曾看到华君武的一幅名为“加盐”的漫画，画面上有两个人。一个人问：“怎么把盐洒在报纸上?”另一个人说：“这篇文章淡而无味。”这幅漫画无疑是在讽刺我们报上的一些文章满口说教、味同嚼蜡，而这种味道实际上是指文章尤其是议论文的语言的文采。在平常的议论文写作中，如何让议论文的语言有些味道，已经是一个共性问题! 一、味在形象议论文总是要通过议论来表达作者对社会、人生的看法和意见，关键是如何表达。我们的议论文之所以空洞乏味，主要是由于抽象议论过多，不会巧妙地把议论包含在具体现象的叙述或描写之中。生活里的许多具体现象本身就很形象生动，假如我们在说理的同时借助文学手法，或描写，或叙述，化枯燥为生动，化抽象为形象，从而引起读者共鸣甚至叫绝，岂不使文章更有味吗? 其实有相当多的议论文都是由一句句、一组组形象化的语言组成的，让我们随手撷来几朵语言的花朵，看看它们是如何绘声绘色、耐人寻味的： “革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，把小辫子盘在头顶上。”(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) 在这里，“丧家之狗”而“皇皇然”，“小辫子”而“盘在头顶上”，使这篇议论文形象大为生动，也赋予了它鲜明的个性特点：是“皇皇然”的“丧家之狗”，并不悠哉游哉; 是“盘在头顶上”的“小辫子”，已不敢大摇大摆。这些“丧家之狗”和“小辫子”们的神态和心理也就跃然纸上了。二、味在修辞有人曾说“修辞是作文的魔水”，的确如此。如果没有修辞，语言的形象就要减色，议论文也相应地失掉一定的色彩。结合具体情节运用修辞，既有助于阐明道理，又可增加文章的风趣和吸引力。假如长句、短句、对偶、排比、设问、反问……源源从笔下涌出，使文章腾挪跌宕，波澜起伏，不仅可阅，而且可诵，可品。比如有一篇议论文《一千个0比不上一个1》，其中有一段话这样写道：一千个0比不上一个1; 一千次承诺比不上一次付出; 一千句空话比不上一次实践。0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪;1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗语说“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风…… 这段议论文字，由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，不仅增强了文章的生动性、形象性和说服力，同时也增强了语言的气势和感情，味道的确很浓。三、味在新鲜新鲜才有味道。如果语言人云亦云，老生常谈，人们自然会感到乏味。因此应巧妙地引用或活用成语、俗语、古语、谚语、歇后语、流行的新语汇和流行歌曲的歌词于自己的写作中，并且不断丰富自己的词汇量。比如一位学生写要正确对待生活时在结尾处写道：鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”虽然在今天，人生中并没有那么多的鲜血，生活也不惨淡。但我要说：敢于正视困难，正视“荆棘”的人也是真的猛士。朋友，青春是美好的，前途是光明的。让我们挺起胸膛，走自己的路吧! 这段文字作者由于借用了鲁迅和但丁的话，也使自己的文章增添了新鲜感。总之，语言既可以耐人寻味，又可能使人味同嚼蜡。为了使你的议论文余味无穷，愿你用纸之砧、心之锤去锤炼语言，掌握各种运用语言的技巧。一、深刻透辟精彩的议论一定是深刻透辟的。它能够抓住问题的要害，并且作出入木三分的分析。这种分析不是就事论事型的，也不是隔靴搔痒式的，而是以敏锐的眼力向着事物的纵深探望，使潜藏在事物背后或内部的一切浮露于读者的面前，让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦。例如：最近才浮出水面的“白条„吃‟垮亿元村”，着实令人瞠目结舌。若没有一个特别好的“胃口”，还真是一件难以办到的事。白条，作为一种遥遥无期的空头许诺，已深深刺痛了农民的心。令人不安的是，如今的农村，打白条已经不再是什么个别现象了，范围越来越广，花样也越来越多，远不是收你一点粮食给张白条那么“低档”，而白条的功用也正在经历新的嬗变，成为少数干部肆意作伪和疯狂敛财的手段。由白条堆积而成的集体小金库，变成一种神通广大的“腻子”，可以抹平许多难看的“账面”，让内里的百孔千疮在表面上变得光艳如新。白条说白了，就是权力滋生出来的怪胎。二、独辟蹊径精彩的议论一定是独辟蹊径的。独辟蹊径的议论并非故作惊人之语，而是要善于从最佳的说理视角，进行入情入理的阐发。它或从正面，或从侧面，或从反面，巧妙地揭开问题的一角，让人窥见事物的全部真相，让读者获得蹊径寻幽、顿悟事理的快感。例如：一个向社会奉献了英雄的家庭接受了补偿，就是玷污了见义勇为的行为，这种“崇高论”模仿的是上帝的腔调，而上帝是不食人间烟火的。坦率地说，我对力主

如此“崇高论”的人只能有如下判断：一是歹徒的同伙。你不是要见义勇为吗? 那么你付出生命的代价后再让你的家庭生活困窘，这就是你做英雄的代价。以此反讽英雄的壮举，发泄对英雄的私愤。二是道德沦丧者。他们是见义勇为的直接或间接受益者，但是他们受益之后，就是无意对牺牲者承担一点点道义上的责任。三是以提升他人思想境界为职业的人。他们需要以这样的“崇高”佐证其职业的伟大：不仅培养了勇于献身的英雄，还造就了毫无自私自利之心的遗属。三、精警有力精彩的议论一定是精警有力的。精警的议论一定不能拖泥带水，凡庸余赘; 也一定不能含糊其词，牵强附会。它的每一句话都应鲜明有力，具有思想的含量; 它的每一个字也都应精警凝练，充满艺术的张力。只有这样，议论方能耐人咀嚼，让人回味。例如：只要不是丧心病狂，别有用心，没有人希望不稳定而欢迎天下大乱的。一些官员的乌纱帽纷纷落地其实并未造成人心不稳，社会动荡。对某些人士高喊不倦的“稳定”倒要辩证地分析一下，他们事前不是未雨绸缪，尽力避免问题的发生，事后也不是亡羊补牢，改过自新，反而扛着“稳定”的大旗，招摇不已。他们所要的“稳定”并非社会的稳定，而是某些个别贪污受贿、渎职犯罪的官员“交椅”的“稳定”。这样的“小稳定”，是建立在不惜沉积不满、堆聚矛盾、牺牲社会“大稳定”的基础上的，因而只能对腐败起到保护作用。四、形象活泼精彩的议论一定是形象活泼的。它拒绝人云亦云的陈词滥调，讲求生动鲜活的思想展示。尽管议论当凭其强大的逻辑力量征服读者和听众，但它并不排除形象活泼。新颖活泼的议论文字可以使其文质兼美，情理并具，可以使逻辑力量得到更大程度的发挥。例如：康熙们可以死去，大清朝可以灭亡，封建制度可以推翻，但中国人的奴才意识和皇权思想却总是变着花样“活”下来，时时刻刻地在中国人精神里萌发。虽然经过思想解放和民主制度的洗涤，可封建皇帝还是一个个地以历史主人公的姿态从古墓里爬出来，大清的辫子也越长越长，中国文人挖掘古典文化，实际上挖掘出来的却是封建皇帝的僵尸。五、缜密辩证精彩的议论一定是缜密辩证的。它要求作者有辩证思维的头脑，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。缜密辩证的议论一定能够对事物作出全面的观照、客观的分析、公正的评判，一定会注意对象的不同，把握说话的分寸。例如：行政执法，按说应是全国一盘棋，真正体现“法律面前，人人平等”的基本原则。现在倒好，居然连执法也有了“主场”和“客场”之分。有人甚至将“主、客场论”作为执法的“指导思想”，对本地本土的违法现象睁一只眼，闭一只眼，对外地进入本地境内的人、车则冷眼相看，甚至狮子大开口，要起钱来离谱。这种各自为政，条块分割的怪现象是典型的封建割据残余思想的写照，充满彻头彻尾的利己主义味道。现在市场经济秩序之所以混乱，从某种程度上说和执法秩序的混乱不无关系。所以，要从根本上整治市场经济秩序，必须首先彻底整顿行政执法秩序。六、诙谐机巧精彩的议论一定是诙谐机巧，充满睿智的。议论失却睿智，就会堕入僵化。其实，许多正确的废话，合理的空话就是在呆滞的思维下堆砌而成的，精彩的议论拒绝枯燥乏味，推崇诙谐机巧。它在让人领悟到某种道理的同时，更领略到悠然心会的谐趣。例如： “知识就是力量”，这话我们是熟悉的。除此之外，现实生活中还有另外一种说法，“姿色也是一种力量”，或者说“姿色就是力量”。在有些人眼里，知识显得不再那么重要了，她们靠姿色吃饭，亦或吃姿色的饭，她们相信“姿色就是一种力量”，就是财富，就是幸福，不少人纷纷加入“姿色分子”的行列。当一个社会到了重姿色轻知识，或者说扬姿色抑知识的时候，就值得警惕，值得反省了。

高考议论文的语言技巧

上传: 李娜更新时间：2013-1-23 20:59:59

曾看到华君武的一幅名为“加盐”的漫画，画面上有两个人。一个人问：“怎么把盐洒在报纸上?”另一个人说：“这篇文章淡而无味。”这幅漫画无疑是在讽刺我们报上的一些文章满口说教、味同嚼蜡，而这种味道实际上是指文章尤其是议论文的语言的文采。在平常的议论文写作中，如何让议论文的语言有些味道，已经是一个共性问题! 一、味在形象议论文总是要通过议论来表达作者对社会、人生的看法和意见，关键是如何表达。我们的议论文之所以空洞乏味，主要是由于抽象议论过多，不会巧妙地把议论包含在具体现象的叙述或描写之中。生活里的许多具体现象本身就很形象生动，假如我们在说理的同时借助文学手法，或描写，或叙述，化枯燥为生动，化抽象为形象，从而引起读者共鸣甚至叫绝，岂不使文章更有味吗? 其实有相当多的议论文都是由一句句、一组组形象化的语言组成的，让我们随手撷来几朵语言的花朵，看看它们是如何绘声绘色、耐人寻味的： “革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，把小辫子盘在头顶上。”(鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》) 在这里，“丧家之狗”而“皇皇然”，“小辫子”而“盘在头顶上”，使这篇议论文形象大为生动，也赋予了它鲜明的个性特点：是“皇皇然”的“丧家之狗”，并不悠哉游哉; 是“盘在头顶上”的“小辫子”，已不敢大摇大摆。这些“丧家之狗”和“小辫子”们的神态和心理也就跃然纸上了。二、味在修辞有人曾说“修辞是作文的魔水”，的确如此。如果没有修辞，语言的形象就要减色，议论文也相应地失掉一定的色彩。结合具体情节运用修辞，既有助于阐明道理，又可增加文章的风趣和吸引力。假如长句、短句、对偶、排比、设问、反问……源源从笔下涌出，使文章腾挪跌宕，波澜起伏，不仅可阅，而且可诵，可品。比如有一篇议论文《一千个0比不上一个1》，其中有一段话这样写道：一千个0比不上一个1; 一千次承诺比不上一次付出; 一千句空话比不上一次实践。0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪;1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗语说“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风…… 这段议论文字，由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，不仅增强了文章的生动性、形象性和说服力，同时也增强了语言的气势和感情，味道的确很浓。三、味在新鲜新鲜才有味道。如果语言人云亦云，老生常谈，人们自然会感到乏味。因此应巧妙地引用或活用成语、俗语、古语、谚语、歇后语、流行的新语汇和流行歌曲的歌词于自己的写作中，并且不断丰富自己的词汇量。比如一位学生写要正确对待生活时在结尾处写道：鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”虽然在今天，人生中并没有那么多的鲜血，生活也不惨淡。但我要说：敢于正视困难，正视“荆棘”的人也是真的猛士。朋友，青春是美好的，前途是光明的。让我们挺起胸膛，走自己的路吧! 这段文字作者由于借用了鲁迅和但丁的话，也使自己的文章增添了新鲜感。总之，语言既可以耐人寻味，又可能使人味同嚼蜡。为了使你的议论文余味无穷，愿你用纸之砧、心之锤去锤炼语言，掌握各种运用语言的技巧。一、深刻透辟精彩的议论一定是深刻透辟的。它能够抓住问题的要害，并且作出入木三分的分析。这种分析不是就事论事型的，也不是隔靴搔痒式的，而是以敏锐的眼力向着事物的纵深探望，使潜藏在事物背后或内部的一切浮露于读者的面前，让人分享到透视事物深层意蕴的愉悦。例如：最近才浮出水面的“白条„吃‟垮亿元村”，着实令人瞠目结舌。若没有一个特别好的“胃口”，还真是一件难以办到的事。白条，作为一种遥遥无期的空头许诺，已深深刺痛了农民的心。令人不安的是，如今的农村，打白条已经不再是什么个别现象了，范围越来越广，花样也越来越多，远不是收你一点粮食给张白条那么“低档”，而白条的功用也正在经历新的嬗变，成为少数干部肆意作伪和疯狂敛财的手段。由白条堆积而成的集体小金库，变成一种神通广大的“腻子”，可以抹平许多难看的“账面”，让内里的百孔千疮在表面上变得光艳如新。白条说白了，就是权力滋生出来的怪胎。二、独辟蹊径精彩的议论一定是独辟蹊径的。独辟蹊径的议论并非故作惊人之语，而是要善于从最佳的说理视角，进行入情入理的阐发。它或从正面，或从侧面，或从反面，巧妙地揭开问题的一角，让人窥见事物的全部真相，让读者获得蹊径寻幽、顿悟事理的快感。例如：一个向社会奉献了英雄的家庭接受了补偿，就是玷污了见义勇为的行为，这种“崇高论”模仿的是上帝的腔调，而上帝是不食人间烟火的。坦率地说，我对力主

如此“崇高论”的人只能有如下判断：一是歹徒的同伙。你不是要见义勇为吗? 那么你付出生命的代价后再让你的家庭生活困窘，这就是你做英雄的代价。以此反讽英雄的壮举，发泄对英雄的私愤。二是道德沦丧者。他们是见义勇为的直接或间接受益者，但是他们受益之后，就是无意对牺牲者承担一点点道义上的责任。三是以提升他人思想境界为职业的人。他们需要以这样的“崇高”佐证其职业的伟大：不仅培养了勇于献身的英雄，还造就了毫无自私自利之心的遗属。三、精警有力精彩的议论一定是精警有力的。精警的议论一定不能拖泥带水，凡庸余赘; 也一定不能含糊其词，牵强附会。它的每一句话都应鲜明有力，具有思想的含量; 它的每一个字也都应精警凝练，充满艺术的张力。只有这样，议论方能耐人咀嚼，让人回味。例如：只要不是丧心病狂，别有用心，没有人希望不稳定而欢迎天下大乱的。一些官员的乌纱帽纷纷落地其实并未造成人心不稳，社会动荡。对某些人士高喊不倦的“稳定”倒要辩证地分析一下，他们事前不是未雨绸缪，尽力避免问题的发生，事后也不是亡羊补牢，改过自新，反而扛着“稳定”的大旗，招摇不已。他们所要的“稳定”并非社会的稳定，而是某些个别贪污受贿、渎职犯罪的官员“交椅”的“稳定”。这样的“小稳定”，是建立在不惜沉积不满、堆聚矛盾、牺牲社会“大稳定”的基础上的，因而只能对腐败起到保护作用。四、形象活泼精彩的议论一定是形象活泼的。它拒绝人云亦云的陈词滥调，讲求生动鲜活的思想展示。尽管议论当凭其强大的逻辑力量征服读者和听众，但它并不排除形象活泼。新颖活泼的议论文字可以使其文质兼美，情理并具，可以使逻辑力量得到更大程度的发挥。例如：康熙们可以死去，大清朝可以灭亡，封建制度可以推翻，但中国人的奴才意识和皇权思想却总是变着花样“活”下来，时时刻刻地在中国人精神里萌发。虽然经过思想解放和民主制度的洗涤，可封建皇帝还是一个个地以历史主人公的姿态从古墓里爬出来，大清的辫子也越长越长，中国文人挖掘古典文化，实际上挖掘出来的却是封建皇帝的僵尸。五、缜密辩证精彩的议论一定是缜密辩证的。它要求作者有辩证思维的头脑，不因突出自身的正确而强词夺理，不因强调重要而陷于偏激。缜密辩证的议论一定能够对事物作出全面的观照、客观的分析、公正的评判，一定会注意对象的不同，把握说话的分寸。例如：行政执法，按说应是全国一盘棋，真正体现“法律面前，人人平等”的基本原则。现在倒好，居然连执法也有了“主场”和“客场”之分。有人甚至将“主、客场论”作为执法的“指导思想”，对本地本土的违法现象睁一只眼，闭一只眼，对外地进入本地境内的人、车则冷眼相看，甚至狮子大开口，要起钱来离谱。这种各自为政，条块分割的怪现象是典型的封建割据残余思想的写照，充满彻头彻尾的利己主义味道。现在市场经济秩序之所以混乱，从某种程度上说和执法秩序的混乱不无关系。所以，要从根本上整治市场经济秩序，必须首先彻底整顿行政执法秩序。六、诙谐机巧精彩的议论一定是诙谐机巧，充满睿智的。议论失却睿智，就会堕入僵化。其实，许多正确的废话，合理的空话就是在呆滞的思维下堆砌而成的，精彩的议论拒绝枯燥乏味，推崇诙谐机巧。它在让人领悟到某种道理的同时，更领略到悠然心会的谐趣。例如： “知识就是力量”，这话我们是熟悉的。除此之外，现实生活中还有另外一种说法，“姿色也是一种力量”，或者说“姿色就是力量”。在有些人眼里，知识显得不再那么重要了，她们靠姿色吃饭，亦或吃姿色的饭，她们相信“姿色就是一种力量”，就是财富，就是幸福，不少人纷纷加入“姿色分子”的行列。当一个社会到了重姿色轻知识，或者说扬姿色抑知识的时候，就值得警惕，值得反省了。

老师与充电器900字议论文作文1100字

高三作文

小编导语：这是一篇关于老师的高中议论文，一直以来，在歌颂老师一类的文章中，我们习惯性的使用蜡烛、春蚕、园丁、桥梁、灵魂工程师等这些对老师的雅称，“充电器”这个比喻的出现，并不是老师雅称数量上的简单增加，而是对老师职能特点的新的诠释。更多关于老师的高中议论文尽在百度攻略。

一次开会，听某校长说：教师应是“充电器”，而不应是人们常说的“蜡烛”。我听后，觉得这个提法既新鲜，又耐人寻味。

一直以来，在歌颂老师一类的文章中，我们习惯性的使用蜡烛、春蚕、园丁、桥梁、灵魂工程师等这些对老师的雅称，“充电器”这个比喻的出现，并不是老师雅称数量上的简单增加，而是对老师职能特点的新的诠释。在今天来看，“充电器”这一比喻既科学又时尚，既富有技术含量又充满人文精神。而先前那些溢美之词不是略显死板就是过于陈旧，不是欠缺美感就是过于悲壮。

我们拿蜡烛来讲吧，燃烧自己，照亮别人，以毁灭自己作为代价，但奉献的光明却是短暂而又有限的，亮度够不够？惠及的人多不多？效果怎么样？我想这些都是值得置疑的，然而毁灭却是必然的。此外，蜡烛早已成了淘汰的照明工具，电灯，日光灯等早已取而替之。只有在偶尔遇到停电的时候，人们才会把它翻找出来以解烧眉之急。我想，在将来，蜡烛或许只能出现在生日蛋糕或者浪漫的烛光晚会中了。那时，蜡烛的作用并不是照明，而只是一种点缀罢了。因为亮度不够，无益于环保且容易引起火灾，蜡烛渐渐退出了历史舞台，老师应当不至于如此悲哀吧？或许你要说，蜡烛的献身精神还是应发扬的吧？没错，精神诚然可嘉，但献身就犯不上了。老师是教育事业最珍贵的资源，教育事业是诲人不倦的事业，而不是“毁”人不倦的事业。并且在攻城略地、不共戴天的战争中，获胜的最高境界是不损一兵一卒，不费一枪一弹。教育不是战争，流血大可不必。

充电器就不同了，它是能量的源泉，是动力的保障。只要让它连接到电源，它便可以无尽无休地赋予，并且它在赋予以后，自身毫发不伤。这些都是蜡烛难以望其肩背的。充电器的效能是巨大的，它的服务对象是广泛的，它的生命是长久的。在知识大爆炸的21世纪，知识信息的产生与传播速度愈来愈快，知识更新的周期愈来愈短。很多人在步入社会，参加工作以后都深感自身的知识贮备不够而去进修深造，人们把这种举动称之为"充电"。作为老师，肩负着传授知识，培育人才的重担，更应紧跟时代，更新观念，加强学习，充实自我。"吃老本"的想法过去行不通，现在更是行不通了。要想赋予别人更多，自己就必须拥有更多；要想胜任老师工作，就必须常常连接知识的海洋，汲取知识的能量，做一只高性能的"充电器"。

教育事业不是一夕一朝的事业，教育事业也不是战争。时代不断变化，科学一日千里，老师只有成为“充电器”，才能为这一伟大的事业长久高效地贡献力量。

小编导语：这是一篇关于老师的高中议论文，一直以来，在歌颂老师一类的文章中，我们习惯性的使用蜡烛、春蚕、园丁、桥梁、灵魂工程师等这些对老师的雅称，“充电器”这个比喻的出现，并不是老师雅称数量上的简单增加，而是对老师职能特点的新的诠释。更多关于老师的高中议论文尽在百度攻略。

一次开会，听某校长说：教师应是“充电器”，而不应是人们常说的“蜡烛”。我听后，觉得这个提法既新鲜，又耐人寻味。

一直以来，在歌颂老师一类的文章中，我们习惯性的使用蜡烛、春蚕、园丁、桥梁、灵魂工程师等这些对老师的雅称，“充电器”这个比喻的出现，并不是老师雅称数量上的简单增加，而是对老师职能特点的新的诠释。在今天来看，“充电器”这一比喻既科学又时尚，既富有技术含量又充满人文精神。而先前那些溢美之词不是略显死板就是过于陈旧，不是欠缺美感就是过于悲壮。

我们拿蜡烛来讲吧，燃烧自己，照亮别人，以毁灭自己作为代价，但奉献的光明却是短暂而又有限的，亮度够不够？惠及的人多不多？效果怎么样？我想这些都是值得置疑的，然而毁灭却是必然的。此外，蜡烛早已成了淘汰的照明工具，电灯，日光灯等早已取而替之。只有在偶尔遇到停电的时候，人们才会把它翻找出来以解烧眉之急。我想，在将来，蜡烛或许只能出现在生日蛋糕或者浪漫的烛光晚会中了。那时，蜡烛的作用并不是照明，而只是一种点缀罢了。因为亮度不够，无益于环保且容易引起火灾，蜡烛渐渐退出了历史舞台，老师应当不至于如此悲哀吧？或许你要说，蜡烛的献身精神还是应发扬的吧？没错，精神诚然可嘉，但献身就犯不上了。老师是教育事业最珍贵的资源，教育事业是诲人不倦的事业，而不是“毁”人不倦的事业。并且在攻城略地、不共戴天的战争中，获胜的最高境界是不损一兵一卒，不费一枪一弹。教育不是战争，流血大可不必。

充电器就不同了，它是能量的源泉，是动力的保障。只要让它连接到电源，它便可以无尽无休地赋予，并且它在赋予以后，自身毫发不伤。这些都是蜡烛难以望其肩背的。充电器的效能是巨大的，它的服务对象是广泛的，它的生命是长久的。在知识大爆炸的21世纪，知识信息的产生与传播速度愈来愈快，知识更新的周期愈来愈短。很多人在步入社会，参加工作以后都深感自身的知识贮备不够而去进修深造，人们把这种举动称之为"充电"。作为老师，肩负着传授知识，培育人才的重担，更应紧跟时代，更新观念，加强学习，充实自我。"吃老本"的想法过去行不通，现在更是行不通了。要想赋予别人更多，自己就必须拥有更多；要想胜任老师工作，就必须常常连接知识的海洋，汲取知识的能量，做一只高性能的"充电器"。

教育事业不是一夕一朝的事业，教育事业也不是战争。时代不断变化，科学一日千里，老师只有成为“充电器”，才能为这一伟大的事业长久高效地贡献力量。

作文标题作文0字

初二作文

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒……许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等。亲爱的同学们，你们阅读了许多好的议论文，一定不会忘记好的题目吧。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法，

一、引用名言警句、成语典故拟题。

名言警句、成语典故具有语句凝练，含义深刻的特点，以之为题，可以使文题新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》；

谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑》、或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄。

二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

巧妙的改写、借用，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如：《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓鬼斧神工。

三、巧用修辞手法拟题。

事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》……某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。

四、运用数字、公式、定理拟题。

运用数字、公式、定理拟题，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。如：某生写文章强调德、智、体三方面关系的重要性，拟题为

《1﹢1﹢1﹥3》；某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。

五、逆向思维换个角度拟题

同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜。如：《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《有钱就幸福吗？》、《谦虚使人进步吗？》……

无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题，必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意。

1. 放弃也是一种超越2. 不再金牌崇拜3. 和谐不是毫无差别4. 真正虚幻的是人心

5. 让自我成为偶像6. 文明源于奉献7. 自信就是力量8. 自尊自强才能活出真我

9. 如何“三省吾身”10.个性：成熟的标志11. 传统美德不可丢

12. 时代呼唤节操回归13. 谦虚一种美德14. 忍让需掌握时机

15. 让好习惯主宰人生16. 尊重而不迷信名人17. 给自己一些宽容

18. 悲观与乐观19. 过分谨慎的坏处20. 赞美的巨大力量

21. 信念与希望22. 拼搏要选对起点23. 个人离不开集体

24. 换个角度看生命25. 苦与乐26. 生与死27. 思考不能漫无边际

28. 平淡的真知29. 逆境出人才30. 吃苦教育

《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想, 想梦》《我是船, 只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》

《最美的行囊》《永远的》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说" 不" 》

《今夜, 我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》

《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》

《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《琴声感动我心》

《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》

《雨的诉说》《花样年华》《暗香》

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。议论文的题目，或直接点明论点，或交代议论范围，或引起人们注意，或令人深思警醒……许多同学写议论文，拟题没有新意，常见的模式是《小议……》、《……的启示》、《读……有感》、《由……说开去》等。亲爱的同学们，你们阅读了许多好的议论文，一定不会忘记好的题目吧。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法，

一、引用名言警句、成语典故拟题。

名言警句、成语典故具有语句凝练，含义深刻的特点，以之为题，可以使文题新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》；

谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑》、或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄。

二、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。

巧妙的改写、借用，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。如：《付出未必有回报》，改写歌词“付出总有回报”；以“改变”为话题的作文，可拟题为《生于改变，死于顽固》，写一篇议论文；谈清正廉明的文章，某生拟题为《入淤泥而不染》，改写《爱莲说》中的诗句“出淤泥而不染”，一字之别，真可谓鬼斧神工。

三、巧用修辞手法拟题。

事实上，文章的题目和内容一样，需要形象生动，有文采。运用修辞手法拟题可达到熠熠生辉的效果。如《理想的阶梯》、《莫做“墙头草”》、《痛苦是一笔财富》……某生拟了这样一个题目《想象是创新的条件》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法，效果就截然不同了。

四、运用数字、公式、定理拟题。

运用数字、公式、定理拟题，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。如：某生写文章强调德、智、体三方面关系的重要性，拟题为

《1﹢1﹢1﹥3》；某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》；某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。

五、逆向思维换个角度拟题

同学们写文章要善于逆向思维，打破常人的思维模式，做到别出心裁，有个性。拟题更是如此，换个角度去思考，或许会“柳暗花明”，出奇制胜。如：《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》、《有钱就幸福吗？》、《谦虚使人进步吗？》……

无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题，必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意。

1. 放弃也是一种超越2. 不再金牌崇拜3. 和谐不是毫无差别4. 真正虚幻的是人心

5. 让自我成为偶像6. 文明源于奉献7. 自信就是力量8. 自尊自强才能活出真我

9. 如何“三省吾身”10.个性：成熟的标志11. 传统美德不可丢

12. 时代呼唤节操回归13. 谦虚一种美德14. 忍让需掌握时机

15. 让好习惯主宰人生16. 尊重而不迷信名人17. 给自己一些宽容

18. 悲观与乐观19. 过分谨慎的坏处20. 赞美的巨大力量

21. 信念与希望22. 拼搏要选对起点23. 个人离不开集体

24. 换个角度看生命25. 苦与乐26. 生与死27. 思考不能漫无边际

28. 平淡的真知29. 逆境出人才30. 吃苦教育

《放弃成熟》《冬天和我有个约会》《被搁浅的梦》《那时，花开》《让孤独飘舞》《触摸旋律》《梦想, 想梦》《我是船, 只属于远方》《无言的凝眸》《远方的地平线》《花开不只在春天》《秋韵》

《最美的行囊》《永远的》《伤着并快乐着》《还有多少爱可以重来》《明天，我在哪》《离开是一种美丽的痛》《别说" 不" 》

《今夜, 我的泪》《死神唇边的微笑》《触摸那片蔚蓝》《梦絮星空》《椰风海韵》《旗袍下的旧疤痕》《我的独白》

《夏日暴风雨》《淌过我心的流水》《朝拜生命》《香茗》

《生命绽放的炫美》《一片飘零的叶》《琴声感动我心》

《海韵》《漫想春天》《流年似水》《桥的遐想》

《雨的诉说》《花样年华》《暗香》

[学与问]学后感(500字)作文作文3000字

初一作文

精选作文:《学与问》学后感(500字) 作文

人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的为什么，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的为什么才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过问与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！六年级:方紫铱

篇一：读《学与问》有感

读《学与问》有感

今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。遇事多问几个为什么，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。

五年级:钟灵辉篇二：小学生观后感作文

电影《洛克王国3》观后感

今天，我和表姐一起去看电影，电影名字叫《洛克王国3—圣龙的守护》。虽然这只是一部动画影片，但它却让我深受感触。

上午9点，电影开始了，跌宕起伏的故事情节立刻就把我们带入了影片之中：洛克王国正遭受着黑暗的邪恶势力笼罩，幸福安宁的居民们人心惶惶、焦急不安，都城内外战火四起，整个王国陷入了灭顶之灾！拯救王国的圣龙骑士在众多伙伴的帮助下，克服重重困难，练就无尽的正能量，最终不负众望打败邪恶的黑暗力量，召唤出翼系精灵王，修复彩虹桥。从此以后，洛克王国又恢复了以往的安宁。

影片故事很感人，情节很生动。最让我感动的一幕是善良的海盗黑杰克为帮助圣龙骑士与黑暗力量同归于尽；最让我深受启发的一幕是看到圣龙骑士在面临朋友的误会、背叛最后陷入绝境，却依然毫不气馁的练就无尽正能量；最让我高兴的一幕是他们通过团结一致的努力拼搏最终战败黑暗力量凯旋而归-----

通过这些故事情节，

让我明白了在人生的道路上遭遇困难和挫折，应该勇敢积极面对、不屈不挠；明白了世间正义永远存在，邪永不压正；更体会到伙伴间互相爱护的深厚感情和团结协作的力量之大！

篇三：观后感观后感

早上和孩子一起观看了中国人民大学附属中学王金战老师的讲座《怎样让孩子都爱上学习》，看完之后有以下几个方面的体会和总结

首先，要给予孩子良好的家庭环境。作为家长是孩子的终生老师，父母要给孩子营造良好的家庭环境和学习氛围。父母双方要在孩子的成长和学习中达成共识，一起去引导和教育孩子。即使父母双方有歧异也不能当在孩子面去批评和指责对方，更不能当着孩子面吵架，这会给孩子心理上造成阴影。所以良好的家庭环境是孩子学习的先决条件，更是孩子快乐成长的必备条件。

其次，在培养学习兴趣方面我总结了以下几点：1，要给予孩子完全的自信和鼓励，“好孩子是夸出来的，不是批评出来的”。作为家长要及时发现孩子的优点，及时称赞和鼓励孩子，这样孩子会充满自信，也会在学习和生活中更加积极向上。2 ，要鼓励和尊重孩子，每个孩子都有自己的空间，家长应该给予充分的尊重，鼓励孩子做自己喜欢做的事。孩子有兴趣做了，才会做的更好；强迫孩子做她不喜欢的事情，是没有效果的。3，要提高孩子的学习效率，在精力

充沛的条件下让孩子有效率的去完成学习任务。平时孩子做作业，孩子也要在规定的时间内完成，做出效率和质量就可以了。千万不能用时间去强迫孩子一直无休止的学习，我们讲的是学习效率和质量。

最后，做为家长看了金老师的讲座，一定要纠正自己的言行和教育理念，时刻督促自己成为一个合格优秀的家长。

陆妍希妈妈

2015年10月17日篇四：二年级组评《学与问》

《学与问》评课稿

二年级语文组《学与问》是一篇说明文，对此类课文，学生并不陌生，曾学过《谈礼貌》《说勤奋》《滴水穿石的启示》等文章。而到了六年级，对于议论文，似乎更重要的不是读懂文章，而是要在品味语言的同时更多地结合文体，把握文章的结构章法。龚老师的课上做到了!

亮点一：检测预习作引领

“学程导航”强调“以学定教，学生会的不教。”预习检测亦是如此。六年级学生已经有了较强的自学能力，对于读通读顺课文已经没有问题。龚老师的预习检测，抓住了对课文中的重点词语的学习和感悟，让学生写写与“相辅相成”结构一样的词语；默写一个“瞬息万变”，再写出文中的一个近义词；默写“不懈探求”和“勤学好问”，理解关键字“懈”“好”。这样的检测既抓住了文

本，又帮助学生学会了举一反三。这也是引领和导向，学生下次的预习就自然会这样由浅入深，由表及里。

亮点二：紧扣文体教语文

不同的文体有不同的教法。龚老师首先帮助学生回忆了学过的说明文，再让学生大声读读课文，说说这种体裁的文章有什么特点呢? 从而揭示：议论文往往在文章开头鲜明的提出自己的观点，然后通过“摆事实、讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。紧接着，龚老师又用设计了学程单让学生找到写“学”与“问”之间关系的句子和作者为了论证自己的观点所列举的例子。值得一提的是，龚老师在每一个要求的后面都有方法提示。在“学程导航”的模式下，教师已从导演退居二线，而学生则成了舞台上的主演。但是不管怎么改，教师的方法提示永远是必要的，能帮助学生的课堂学习少走弯路，学习更有针对性。

语文课就是最好的作文课。在交流中，龚老师还是紧紧围绕开头结尾和过渡句，教会学生什么叫“首尾呼应”，什么叫“承上启下”。

而这不仅仅帮助学生理清了文脉，更是一次议论文的构段训练。

亮点三：结合事例品语言尽管是议论文教学，但仍不能丢了语文味儿，静心默读，圈点批注，用咬文嚼字的品味还是需要的。在学习哥白尼的事例时，龚老师让学生默读课文

精选作文:《学与问》学后感(500字) 作文

人们常把有知识说成有学问，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的为什么，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的为什么才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过问与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！六年级:方紫铱

篇一：读《学与问》有感

读《学与问》有感

今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。遇事多问几个为什么，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。

五年级:钟灵辉篇二：小学生观后感作文

电影《洛克王国3》观后感

今天，我和表姐一起去看电影，电影名字叫《洛克王国3—圣龙的守护》。虽然这只是一部动画影片，但它却让我深受感触。

上午9点，电影开始了，跌宕起伏的故事情节立刻就把我们带入了影片之中：洛克王国正遭受着黑暗的邪恶势力笼罩，幸福安宁的居民们人心惶惶、焦急不安，都城内外战火四起，整个王国陷入了灭顶之灾！拯救王国的圣龙骑士在众多伙伴的帮助下，克服重重困难，练就无尽的正能量，最终不负众望打败邪恶的黑暗力量，召唤出翼系精灵王，修复彩虹桥。从此以后，洛克王国又恢复了以往的安宁。

影片故事很感人，情节很生动。最让我感动的一幕是善良的海盗黑杰克为帮助圣龙骑士与黑暗力量同归于尽；最让我深受启发的一幕是看到圣龙骑士在面临朋友的误会、背叛最后陷入绝境，却依然毫不气馁的练就无尽正能量；最让我高兴的一幕是他们通过团结一致的努力拼搏最终战败黑暗力量凯旋而归-----

通过这些故事情节，

让我明白了在人生的道路上遭遇困难和挫折，应该勇敢积极面对、不屈不挠；明白了世间正义永远存在，邪永不压正；更体会到伙伴间互相爱护的深厚感情和团结协作的力量之大！

篇三：观后感观后感

早上和孩子一起观看了中国人民大学附属中学王金战老师的讲座《怎样让孩子都爱上学习》，看完之后有以下几个方面的体会和总结

首先，要给予孩子良好的家庭环境。作为家长是孩子的终生老师，父母要给孩子营造良好的家庭环境和学习氛围。父母双方要在孩子的成长和学习中达成共识，一起去引导和教育孩子。即使父母双方有歧异也不能当在孩子面去批评和指责对方，更不能当着孩子面吵架，这会给孩子心理上造成阴影。所以良好的家庭环境是孩子学习的先决条件，更是孩子快乐成长的必备条件。

其次，在培养学习兴趣方面我总结了以下几点：1，要给予孩子完全的自信和鼓励，“好孩子是夸出来的，不是批评出来的”。作为家长要及时发现孩子的优点，及时称赞和鼓励孩子，这样孩子会充满自信，也会在学习和生活中更加积极向上。2 ，要鼓励和尊重孩子，每个孩子都有自己的空间，家长应该给予充分的尊重，鼓励孩子做自己喜欢做的事。孩子有兴趣做了，才会做的更好；强迫孩子做她不喜欢的事情，是没有效果的。3，要提高孩子的学习效率，在精力

充沛的条件下让孩子有效率的去完成学习任务。平时孩子做作业，孩子也要在规定的时间内完成，做出效率和质量就可以了。千万不能用时间去强迫孩子一直无休止的学习，我们讲的是学习效率和质量。

最后，做为家长看了金老师的讲座，一定要纠正自己的言行和教育理念，时刻督促自己成为一个合格优秀的家长。

陆妍希妈妈

2015年10月17日篇四：二年级组评《学与问》

《学与问》评课稿

二年级语文组《学与问》是一篇说明文，对此类课文，学生并不陌生，曾学过《谈礼貌》《说勤奋》《滴水穿石的启示》等文章。而到了六年级，对于议论文，似乎更重要的不是读懂文章，而是要在品味语言的同时更多地结合文体，把握文章的结构章法。龚老师的课上做到了!

亮点一：检测预习作引领

“学程导航”强调“以学定教，学生会的不教。”预习检测亦是如此。六年级学生已经有了较强的自学能力，对于读通读顺课文已经没有问题。龚老师的预习检测，抓住了对课文中的重点词语的学习和感悟，让学生写写与“相辅相成”结构一样的词语；默写一个“瞬息万变”，再写出文中的一个近义词；默写“不懈探求”和“勤学好问”，理解关键字“懈”“好”。这样的检测既抓住了文

本，又帮助学生学会了举一反三。这也是引领和导向，学生下次的预习就自然会这样由浅入深，由表及里。

亮点二：紧扣文体教语文

不同的文体有不同的教法。龚老师首先帮助学生回忆了学过的说明文，再让学生大声读读课文，说说这种体裁的文章有什么特点呢? 从而揭示：议论文往往在文章开头鲜明的提出自己的观点，然后通过“摆事实、讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。紧接着，龚老师又用设计了学程单让学生找到写“学”与“问”之间关系的句子和作者为了论证自己的观点所列举的例子。值得一提的是，龚老师在每一个要求的后面都有方法提示。在“学程导航”的模式下，教师已从导演退居二线，而学生则成了舞台上的主演。但是不管怎么改，教师的方法提示永远是必要的，能帮助学生的课堂学习少走弯路，学习更有针对性。

语文课就是最好的作文课。在交流中，龚老师还是紧紧围绕开头结尾和过渡句，教会学生什么叫“首尾呼应”，什么叫“承上启下”。

而这不仅仅帮助学生理清了文脉，更是一次议论文的构段训练。

亮点三：结合事例品语言尽管是议论文教学，但仍不能丢了语文味儿，静心默读，圈点批注，用咬文嚼字的品味还是需要的。在学习哥白尼的事例时，龚老师让学生默读课文

[培根随笔]阅读题及答案作文5200字

初三作文

1 《培根随笔》阅读题

一、填空题

1、《培根随笔》为( 英国 ) 十七世纪著名( 思想家 ) ，( 政治家 ) 和经验主义哲学家(弗兰西斯•培根）所著.

2, 本书分为: 《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔.

3,( 《新工具》 ) 是培根的主要哲学著作之一，首次发表于（ 1620 ）年。

4, 从《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个( 热爱哲学 ) 的培根

5, 从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个(热衷于政治，深谙官场运作 ) 的培根。

6, 从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个( 富有生活情趣 ) 的培根。

7, 从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个( 自强不息 ) 的培根。

8, 从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个( 工于心计，老于世故 ) 的培根。

9、培根的格言警句有（知识就是力量）

10、复仇的动机不仅是为了让对方受苦，更是为了（让他悔罪）。

11、一个念念不忘旧恶的人，他的伤口将永远难以愈合，尽管（那本来还是可以痊愈的）。

12. 顺境所需要美德是节制，而逆境的修养则是（坚韧）。

13. 人的心灵若不能从自身的优点中取得养料，就必定要（要找别人的缺点作为养料）。而嫉妒者往往是自己没有优点，又看不到别人的优点，因此他只能用（败坏别人幸福的方法来安慰自己）。

14. 孤独寂寞时，阅读可以消遣；高谈阔论时，书籍可（增添情趣）；处事行事时，知识（意味才干）。

15. 读书太慢会（懒惰），为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就（呆子）。

16. 读史书使人（明智），读诗使人（灵透），数学使人（周密），伦理学使人（庄重），逻辑学使人（善辩）。总之，“（读书能陶冶个性）”

17. 如果没有友情，生活中就不会有（悦耳的和音）。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正如古代拉丁谚语所说：“（一座城市如同一片旷野）。”

18. 没有友情的社会只是一片（繁华的沙漠）。因此那种乐于孤独的人，其性格不是属于人而是属于（兽）的。

19. 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到（两个快乐）_；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将（分掉一半忧愁）。

20、培根最重要的成就是他在（思想）和（哲学）领域内的建树

21、培根的散文，对我们写作（议论文）有一定的启发

22、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比（修剪移栽）。可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的

23、《培根随笔》共有（ 58 ）篇

24、当你产生了猜疑时，你最好还是（有所警惕），但又不要表露于外。这样，当这种猜疑（有道理）时，你已经预先作了准备而不受其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免（因此而误会了好人）可见（在人生中猜疑，是人的思想在做乱. ）。

25、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体

2 系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立（新的信念）、（规范）和（道德）。。

26、培根的散文，为我们留下了许多关于（知识）、（人生）的至理名言

27. 培根的主要建树在哲学方面。他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名(《伟大的复兴》 ) ，虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响。

28. 《培根随笔》体裁以及类型：哲学散文随笔集, 也可以称为（“论文集” ）

29. 《培根随笔》主要内容：涉及( 中学 ) 、( 伦理 ) 、( 处世之道 ) 等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“( 人生哲学 )”。

30. 《培根随笔》中《谈美》：这是一篇( 论美 ) 的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

31. 《培根随笔》中《论拖延》：这是培根谈论( “时机”于“拖延” ) 的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。

32. 《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论( 读书的作用 ) 的一篇议论文。作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

二、选择题

1、《培根随笔》的作者是（ C ）A 列夫·托尔斯泰 B 、雨果 C 、弗兰西斯·培根

2、作者是什么国家的人（A ）A 英国 B 、俄国 C 、美国

3、《培根随笔》的体裁及类型是（ A )A 哲学散文随笔集 B 、杂文集 C 、诗歌集

4、培根最重要的成就是在那两个领域的建树（C ）

A. 思想和政治 B. 精神和劳动 C. 思想和哲学 D. 哲学和政治

5、作者还倡导通过（ C ）解释自然的奥秘。

A. 总结归纳 B. 经验归纳 C. 实验 D. 看书

6、《培根随笔》主要涉及（ABC ）A 哲学 B 、伦理 C 、处世之道 D 、爱情

7、培根的主要建树在（ A ）方面A 哲学 B 、艺术 C 、经济学

8、培根在《论美》中认为，美德与美貌，（A ）更重要A 美德 B 、美貌

9、培根认为，（ A ）的知识都需要深入钻研.

A 只有少数专门的知识 B 、大多数知识 C 、所有知识

10、在读书的时候，我们在与（A ）交谈A 智者 B 、愚人 C 、常人

11、一个（ A ）的人，一定会交一个好运A 机敏谨慎 B 、粗心开朗 C 、随遇而安

12、一般来说，青年人富于（ B ），而老年人长于深思A 热情 B 、直觉 C 、谨慎

13、合理安排时间，就等于（A ）时间A 节约 B 、利。

14、集体的习惯，其力量更（ B ）个人的习惯A 小于 B 、大于 C 、等于

15、由（C ）养成的习惯成为第二天性A 阅读 B 、成长 C 、智慧

16、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁时，向（C ）的一度倾诉可以使你得到疏导。 A 老师 B 、长辈 C 、知心挚友

17、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道（A ）有多少益处了。A 友情 B 、爱情 C 、感情

18、读书能给人（A ）和能力A 乐趣、文雅 B 、消遣 C 、轻松

19、既然（ A ）是人生的主宰，人们就应当努力求得好的（）。习惯如果是在幼年就

3 起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。

A 、习惯 B 、知识 C 、财富

20、人们说得好，真理是（B ）的女儿，不是权威的女儿。A 财富 B 、时间 C 、文化

21、世上友谊本罕见，（ C ）更难求A 单方付出 B 、平等友情 C 、无所需求

22、缺乏真正的（ C ）乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野 A 健康 B 、努力 C 、朋友

23、在富人的想象里，（ B ）是一座坚强的堡垒。A 、友情 B 、财富 C 、家庭

24、读书补天然之不足，（ A ）又补读书之不足。A 经验 B 、网络 C 、旅游

25、誓言是否有效，必须视（A ）而定；不是任何目的都可以使誓言发生力量。 A 发誓的目的 B 、情况 C 、感觉

26、就是（C ），在爱情中也难保持聪明。A 成人 B 、科学家 C 、神

27、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（B ）

A 、最方便的路 B 、最坏的路 C 、最平坦的路

28、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，噩运也并非没有许多的（ A ）

A 安慰与希望 B 、悲伤与痛苦 C 、快乐与幸福

29、在开端起始时善用（B ），再没有比这种智慧更大的了A 、时机 B 、金钱 C 、关系

30、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因（ A ）之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。

A 、知识 B 、财富 C 、美貌

31凡过于把幸运之事归功于（ A ）聪明和智慧的人多半结局是不幸的。

A 、自己的 B 、别人的

32顺境的美德是（ A ），逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行

三、简答题

1、《培根随笔》的内容简介

本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪

2、《培根随笔》中《谈美》主要阐述了什么道理？

“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

3、《培根随笔》中《论拖延》都告诉我们什么？

这是培根谈论(“时机”于“拖延”)的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动。

4、《培根随笔》主要内容涉及哪些方面？

涉及(中学) 、(伦理) 、(处世之道) 等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“(人生哲学) ”

5、培根的散文常常采用什么手法？

培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发

6、请你写出培根的几句格言警句？

①知识就是力量。②读书使人充实，计论使人机智，作文使人准确。③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性性格。

7、从《论嫉妒》中，你的领会是什么

4 《论嫉妒》中，我也领会不少。彼此越了解，嫉妒心将占据越高。人可以允许一个陌生人的发迹，却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。

嫉妒在人的生涯中是必经的道路, 同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢.?

8、培根是怎么指导人读书的？

他在指导人们怎么读书时，颇有见地地指出：“有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读，并认真领悟。”他在指导人们读什么书最受益时告诫人们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩„„”培根认为，读书可以使人心旷神怡，增趣添雅，成才益智，就连身体上的各种痛苦，都可以通过读适当之书而令其开豁。

9、《培根随笔》语言简洁，有哪些好处？

在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。觉得无论是什么时候都可以读这本书。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。

10、主要艺术特点以及成就：

1) 、这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗教道德观念出发简单化地评判是非。

2) 、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。

3) 、培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。

4) 、培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发。

11、在本书中任意选一篇文章，谈谈它的文章主旨和艺术特色。

《培根随笔》中《论美》：这是一篇（论美）的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的这里特点。

1 《培根随笔》阅读题

一、填空题

1、《培根随笔》为( 英国 ) 十七世纪著名( 思想家 ) ，( 政治家 ) 和经验主义哲学家(弗兰西斯•培根）所著.

2, 本书分为: 《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔.

3,( 《新工具》 ) 是培根的主要哲学著作之一，首次发表于（ 1620 ）年。

4, 从《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个( 热爱哲学 ) 的培根

5, 从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个(热衷于政治，深谙官场运作 ) 的培根。

6, 从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个( 富有生活情趣 ) 的培根。

7, 从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个( 自强不息 ) 的培根。

8, 从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个( 工于心计，老于世故 ) 的培根。

9、培根的格言警句有（知识就是力量）

10、复仇的动机不仅是为了让对方受苦，更是为了（让他悔罪）。

11、一个念念不忘旧恶的人，他的伤口将永远难以愈合，尽管（那本来还是可以痊愈的）。

12. 顺境所需要美德是节制，而逆境的修养则是（坚韧）。

13. 人的心灵若不能从自身的优点中取得养料，就必定要（要找别人的缺点作为养料）。而嫉妒者往往是自己没有优点，又看不到别人的优点，因此他只能用（败坏别人幸福的方法来安慰自己）。

14. 孤独寂寞时，阅读可以消遣；高谈阔论时，书籍可（增添情趣）；处事行事时，知识（意味才干）。

15. 读书太慢会（懒惰），为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就（呆子）。

16. 读史书使人（明智），读诗使人（灵透），数学使人（周密），伦理学使人（庄重），逻辑学使人（善辩）。总之，“（读书能陶冶个性）”

17. 如果没有友情，生活中就不会有（悦耳的和音）。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正如古代拉丁谚语所说：“（一座城市如同一片旷野）。”

18. 没有友情的社会只是一片（繁华的沙漠）。因此那种乐于孤独的人，其性格不是属于人而是属于（兽）的。

19. 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到（两个快乐）_；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将（分掉一半忧愁）。

20、培根最重要的成就是他在（思想）和（哲学）领域内的建树

21、培根的散文，对我们写作（议论文）有一定的启发

22、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比（修剪移栽）。可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的

23、《培根随笔》共有（ 58 ）篇

24、当你产生了猜疑时，你最好还是（有所警惕），但又不要表露于外。这样，当这种猜疑（有道理）时，你已经预先作了准备而不受其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免（因此而误会了好人）可见（在人生中猜疑，是人的思想在做乱. ）。

25、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体

2 系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立（新的信念）、（规范）和（道德）。。

26、培根的散文，为我们留下了许多关于（知识）、（人生）的至理名言

27. 培根的主要建树在哲学方面。他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名(《伟大的复兴》 ) ，虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响。

28. 《培根随笔》体裁以及类型：哲学散文随笔集, 也可以称为（“论文集” ）

29. 《培根随笔》主要内容：涉及( 中学 ) 、( 伦理 ) 、( 处世之道 ) 等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“( 人生哲学 )”。

30. 《培根随笔》中《谈美》：这是一篇( 论美 ) 的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

31. 《培根随笔》中《论拖延》：这是培根谈论( “时机”于“拖延” ) 的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。

32. 《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论( 读书的作用 ) 的一篇议论文。作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

二、选择题

1、《培根随笔》的作者是（ C ）A 列夫·托尔斯泰 B 、雨果 C 、弗兰西斯·培根

2、作者是什么国家的人（A ）A 英国 B 、俄国 C 、美国

3、《培根随笔》的体裁及类型是（ A )A 哲学散文随笔集 B 、杂文集 C 、诗歌集

4、培根最重要的成就是在那两个领域的建树（C ）

A. 思想和政治 B. 精神和劳动 C. 思想和哲学 D. 哲学和政治

5、作者还倡导通过（ C ）解释自然的奥秘。

A. 总结归纳 B. 经验归纳 C. 实验 D. 看书

6、《培根随笔》主要涉及（ABC ）A 哲学 B 、伦理 C 、处世之道 D 、爱情

7、培根的主要建树在（ A ）方面A 哲学 B 、艺术 C 、经济学

8、培根在《论美》中认为，美德与美貌，（A ）更重要A 美德 B 、美貌

9、培根认为，（ A ）的知识都需要深入钻研.

A 只有少数专门的知识 B 、大多数知识 C 、所有知识

10、在读书的时候，我们在与（A ）交谈A 智者 B 、愚人 C 、常人

11、一个（ A ）的人，一定会交一个好运A 机敏谨慎 B 、粗心开朗 C 、随遇而安

12、一般来说，青年人富于（ B ），而老年人长于深思A 热情 B 、直觉 C 、谨慎

13、合理安排时间，就等于（A ）时间A 节约 B 、利。

14、集体的习惯，其力量更（ B ）个人的习惯A 小于 B 、大于 C 、等于

15、由（C ）养成的习惯成为第二天性A 阅读 B 、成长 C 、智慧

16、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁时，向（C ）的一度倾诉可以使你得到疏导。 A 老师 B 、长辈 C 、知心挚友

17、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道（A ）有多少益处了。A 友情 B 、爱情 C 、感情

18、读书能给人（A ）和能力A 乐趣、文雅 B 、消遣 C 、轻松

19、既然（ A ）是人生的主宰，人们就应当努力求得好的（）。习惯如果是在幼年就

3 起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。

A 、习惯 B 、知识 C 、财富

20、人们说得好，真理是（B ）的女儿，不是权威的女儿。A 财富 B 、时间 C 、文化

21、世上友谊本罕见，（ C ）更难求A 单方付出 B 、平等友情 C 、无所需求

22、缺乏真正的（ C ）乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野 A 健康 B 、努力 C 、朋友

23、在富人的想象里，（ B ）是一座坚强的堡垒。A 、友情 B 、财富 C 、家庭

24、读书补天然之不足，（ A ）又补读书之不足。A 经验 B 、网络 C 、旅游

25、誓言是否有效，必须视（A ）而定；不是任何目的都可以使誓言发生力量。 A 发誓的目的 B 、情况 C 、感觉

26、就是（C ），在爱情中也难保持聪明。A 成人 B 、科学家 C 、神

27、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（B ）

A 、最方便的路 B 、最坏的路 C 、最平坦的路

28、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，噩运也并非没有许多的（ A ）

A 安慰与希望 B 、悲伤与痛苦 C 、快乐与幸福

29、在开端起始时善用（B ），再没有比这种智慧更大的了A 、时机 B 、金钱 C 、关系

30、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因（ A ）之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。

A 、知识 B 、财富 C 、美貌

31凡过于把幸运之事归功于（ A ）聪明和智慧的人多半结局是不幸的。

A 、自己的 B 、别人的

32顺境的美德是（ A ），逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行

三、简答题

1、《培根随笔》的内容简介

本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪

2、《培根随笔》中《谈美》主要阐述了什么道理？

“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

3、《培根随笔》中《论拖延》都告诉我们什么？

这是培根谈论(“时机”于“拖延”)的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动。

4、《培根随笔》主要内容涉及哪些方面？

涉及(中学) 、(伦理) 、(处世之道) 等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“(人生哲学) ”

5、培根的散文常常采用什么手法？

培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发

6、请你写出培根的几句格言警句？

①知识就是力量。②读书使人充实，计论使人机智，作文使人准确。③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性性格。

7、从《论嫉妒》中，你的领会是什么

4 《论嫉妒》中，我也领会不少。彼此越了解，嫉妒心将占据越高。人可以允许一个陌生人的发迹，却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。

嫉妒在人的生涯中是必经的道路, 同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢.?

8、培根是怎么指导人读书的？

他在指导人们怎么读书时，颇有见地地指出：“有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读，并认真领悟。”他在指导人们读什么书最受益时告诫人们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩„„”培根认为，读书可以使人心旷神怡，增趣添雅，成才益智，就连身体上的各种痛苦，都可以通过读适当之书而令其开豁。

9、《培根随笔》语言简洁，有哪些好处？

在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。觉得无论是什么时候都可以读这本书。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。

10、主要艺术特点以及成就：

1) 、这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗教道德观念出发简单化地评判是非。

2) 、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。

3) 、培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。

4) 、培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发。

11、在本书中任意选一篇文章，谈谈它的文章主旨和艺术特色。

《培根随笔》中《论美》：这是一篇（论美）的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的这里特点。

议论文写作知识一作文8800字

初一作文

议论文写作知识一：

议论文又叫说理文，它是以议论为主要表达方式，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。议论文用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点，这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文的种类

（1）立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。

要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑

（2）驳论文

1. 、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2. 、方式：（1）驳论点（2）驳论据（3）驳论证驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文的三要素-介绍1：

下面通过《坚持就是胜利》这篇例文说明：

《坚持就是胜利》

人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。这是为什么呢? 俗语说" 功到自然成" 。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的" 功到" 其中已经隐含了" 坚持" 的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与" 发明大王" 的美称。狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得德国一位化学家李比希在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家法国科学家巴拉尔用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员--溴而名垂千古时，德国化学家李比希只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻，越需要坚持。因为坚持就是胜利。

1、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要

正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功，坚持是一个重要条件。

2、论据

论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到" 以一当十" 的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。

3、论证过程

论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就是论证过程。

议论文的三要素-介绍2

议论文有三要素：论点、论据、论证。根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。

（一）论点

（1）论点的含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

（二）论据

（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型： ①事实的材料作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b ．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 ②理论的材料作为论据的理论材料，可以是a ．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C ．科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

（三）论证

（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决" 要证明什么" ，论据是要解决" 用什么来证明" ，而论证是解决" 如何进行论证" 的问题。论证的目的在

于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提" 凡金属都可以导电" 、小前提" 铁是金属" 、结论" 所以铁能导电" 。 ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

议论文三要素-介绍3

详细说明议论文三要素：论点、论据、论证

论点：

定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句 1. 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 2. 如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。注意：反问句与比喻句不能作为论点

论据：

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 1. 事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 2. 理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

论证：

运用论据来证明论点的过程和方法论点与分论点的关系：证明与被证明议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决" 需要证明什么，" 论据是解决" 用什么来证明" ，论证是解决" 怎样证明" 。论证方法有以下几种： 1. 举例论证：列举确凿、充分，

有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 3. 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用" 以子之矛，攻子之盾" 的批驳方法和" 归谬法" 。在多数议论文中往往是综合运用的。 5. 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）论证方式：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 1. 立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点： (1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。 (2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。 (3)"立" 往往建立在" 破" 的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 2. 驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 (1)反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点，如果我们不能同意对方的观点和见解，那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解，指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提，按照逻辑规律进行合理的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立，因此，引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识，运用归谬论证揭示其" 非" ，能收到澄清认识的良好效果。反驳论点还可用反证法，即作者并不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，于是与之相对的论点便不驳自倒了。运用反证法应注意的是，所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。 (2)反驳论据。反驳论据，这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中，论据乃是论点赖以支撑的支柱，如果论据不能成立，那么论点就失去依托，不攻而自垮。 (3)反驳论证。反驳论证，这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析，发现其中逻辑推理上自相矛盾之处，然后予以有力的揭露。

(4)分道理论证比喻论证和事实论证

编辑本段议论文三要素-介绍4

一、议论文的三要素：

1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据

用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。选用的理论论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。 ②要精确，不能篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点的过程。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么) →分析问题(为什么) →解决问题(怎么办) 也即：引论本论结论常见的论证结构： a 、总分式结构 b 、对照式结构 c 、层进式结构 d 、并列式结构 ③常用的论证方法： a 、例证法(也叫举例论证) ：用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。 b 、引证法(也叫道理论证) 除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。 c 、对比论证(也叫正反论证) ：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。 d 、喻证法(也叫比喻论证) ，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。

二、议论文逻辑性的具体体现。

议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： " 有" 、" 还有"" 虽然、但是"" 固然"" 诚然"" 由此" 是等。

三、议论文写作更需要哲理的思考。

尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。常见的考试题型：

（１）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性）（２）论据作用（为论点或分论点服务）具体的如： ①事实论据：引用事实，通过举___的事例，具体有力的论证的观点，用事实说话，很有说服力。 ②理论论据：通过引用___，充分有利的证明了___，增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比, 突出观点。从而证明了___，使论证全面。 ④比喻论证：用___来比喻___，突出有力的证明了___，从而证明了___。使观点形象生动，浅显易懂。具体的语境要具体分析。（３）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性）（４）反推论点（５）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）

学习方法

初学这些议论文的操作方法，可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》： 1、引论部分：开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。接着，用孟子的话解释论点" 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。" 2、本论部分：用三个事例分别证明论点：文天祥的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。 3、结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有" 我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有他积极的教育意义。" 引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有" 孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。" 进行过渡。在第一和第二例之间，有

" 另一个故事"" 还有个例子" 进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 " 是什么" 的问题；本论部分解答" 为什么（有骨气）" 的问题；结论部分回答" 我们怎么办" 的问题。三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事例紧紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。

议论文知识二

议论方法

1、演绎论证法

演绎论证法是从已知的一般原理，规律出发，推知个别事物本质特征的论证方法。如果说归纳论证法是从特殊到一般，那么，演绎论证法是从一般到特殊。运用演绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。如习作《坚持就是胜利》采用的就是演绎论证法，大前提是坚持就是胜利，小前提是狄更斯、爱迪生坚持了，所以胜利了，结论自然得出。

2、其他方法

此外，论证的方法还有很多，像借古论今法，采用数字法，排比论理法，描写论理法等。我们掌握的方法越多，说理就越有深度，有说服力，就越具有令人折服的逻辑力量，可以在学习过程中逐渐掌握。

议论文结构

1、基本结构

1. 基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。

2、分类

2. 可分两大类 a. 纵式：逐层深入的论述结构例1." 层层深入" 式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2." 起承转合" 式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；" 转" 是双各个角度证明论点；最后归结，就是" 合" 。 b. 横式：并列展开的论述结构例如：有" 总论--分论--总论" 式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有" 总论--分论" 式，先提出论点，然后从几个方面论证。有" 分论--总论" 式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

议论文写作知识一：

议论文又叫说理文，它是以议论为主要表达方式，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。议论文用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点，这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文的种类

（1）立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。

要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑

（2）驳论文

1. 、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2. 、方式：（1）驳论点（2）驳论据（3）驳论证驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论文的三要素-介绍1：

下面通过《坚持就是胜利》这篇例文说明：

《坚持就是胜利》

人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。这是为什么呢? 俗语说" 功到自然成" 。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的" 功到" 其中已经隐含了" 坚持" 的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与" 发明大王" 的美称。狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得德国一位化学家李比希在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家法国科学家巴拉尔用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员--溴而名垂千古时，德国化学家李比希只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻，越需要坚持。因为坚持就是胜利。

1、论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要

正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功，坚持是一个重要条件。

2、论据

论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到" 以一当十" 的效果。第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。

3、论证过程

论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就是论证过程。

议论文的三要素-介绍2

议论文有三要素：论点、论据、论证。根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。

（一）论点

（1）论点的含义：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

（二）论据

（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型： ①事实的材料作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b ．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。 ②理论的材料作为论据的理论材料，可以是a ．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C ．科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

（三）论证

（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决" 要证明什么" ，论据是要解决" 用什么来证明" ，而论证是解决" 如何进行论证" 的问题。论证的目的在

于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法。 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提" 凡金属都可以导电" 、小前提" 铁是金属" 、结论" 所以铁能导电" 。 ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。 ①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

议论文三要素-介绍3

详细说明议论文三要素：论点、论据、论证

论点：

定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句 1. 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 2. 如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。注意：反问句与比喻句不能作为论点

论据：

是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 1. 事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 2. 理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

论证：

运用论据来证明论点的过程和方法论点与分论点的关系：证明与被证明议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决" 需要证明什么，" 论据是解决" 用什么来证明" ，论证是解决" 怎样证明" 。论证方法有以下几种： 1. 举例论证：列举确凿、充分，

有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） 2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力） 3. 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） 4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用" 以子之矛，攻子之盾" 的批驳方法和" 归谬法" 。在多数议论文中往往是综合运用的。 5. 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）论证方式：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 1. 立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点： (1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。 (2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。 (3)"立" 往往建立在" 破" 的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 2. 驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 (1)反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点，如果我们不能同意对方的观点和见解，那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解，指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提，按照逻辑规律进行合理的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立，因此，引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识，运用归谬论证揭示其" 非" ，能收到澄清认识的良好效果。反驳论点还可用反证法，即作者并不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，于是与之相对的论点便不驳自倒了。运用反证法应注意的是，所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。 (2)反驳论据。反驳论据，这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中，论据乃是论点赖以支撑的支柱，如果论据不能成立，那么论点就失去依托，不攻而自垮。 (3)反驳论证。反驳论证，这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析，发现其中逻辑推理上自相矛盾之处，然后予以有力的揭露。

(4)分道理论证比喻论证和事实论证

编辑本段议论文三要素-介绍4

一、议论文的三要素：

1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据

用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。选用的理论论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：保尔之类的。 ②要精确，不能篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点的过程。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题(是什么) →分析问题(为什么) →解决问题(怎么办) 也即：引论本论结论常见的论证结构： a 、总分式结构 b 、对照式结构 c 、层进式结构 d 、并列式结构 ③常用的论证方法： a 、例证法(也叫举例论证) ：用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。 b 、引证法(也叫道理论证) 除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。 c 、对比论证(也叫正反论证) ：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。 d 、喻证法(也叫比喻论证) ，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。

二、议论文逻辑性的具体体现。

议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： " 有" 、" 还有"" 虽然、但是"" 固然"" 诚然"" 由此" 是等。

三、议论文写作更需要哲理的思考。

尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。常见的考试题型：

（１）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性）（２）论据作用（为论点或分论点服务）具体的如： ①事实论据：引用事实，通过举___的事例，具体有力的论证的观点，用事实说话，很有说服力。 ②理论论据：通过引用___，充分有利的证明了___，增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比, 突出观点。从而证明了___，使论证全面。 ④比喻论证：用___来比喻___，突出有力的证明了___，从而证明了___。使观点形象生动，浅显易懂。具体的语境要具体分析。（３）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性）（４）反推论点（５）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）

学习方法

初学这些议论文的操作方法，可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》： 1、引论部分：开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。接着，用孟子的话解释论点" 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。" 2、本论部分：用三个事例分别证明论点：文天祥的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。 3、结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有" 我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有他积极的教育意义。" 引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有" 孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。" 进行过渡。在第一和第二例之间，有

" 另一个故事"" 还有个例子" 进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 " 是什么" 的问题；本论部分解答" 为什么（有骨气）" 的问题；结论部分回答" 我们怎么办" 的问题。三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事例紧紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。

议论文知识二

议论方法

1、演绎论证法

演绎论证法是从已知的一般原理，规律出发，推知个别事物本质特征的论证方法。如果说归纳论证法是从特殊到一般，那么，演绎论证法是从一般到特殊。运用演绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。如习作《坚持就是胜利》采用的就是演绎论证法，大前提是坚持就是胜利，小前提是狄更斯、爱迪生坚持了，所以胜利了，结论自然得出。

2、其他方法

此外，论证的方法还有很多，像借古论今法，采用数字法，排比论理法，描写论理法等。我们掌握的方法越多，说理就越有深度，有说服力，就越具有令人折服的逻辑力量，可以在学习过程中逐渐掌握。

议论文结构

1、基本结构

1. 基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。

2、分类

2. 可分两大类 a. 纵式：逐层深入的论述结构例1." 层层深入" 式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2." 起承转合" 式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；" 转" 是双各个角度证明论点；最后归结，就是" 合" 。 b. 横式：并列展开的论述结构例如：有" 总论--分论--总论" 式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有" 总论--分论" 式，先提出论点，然后从几个方面论证。有" 分论--总论" 式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。

茧释人生800字议论文作文800字

高一作文

小编导语：茧释人生是关于人生的高中议论文，我们每个人都在经历着不同的人生，对于人生的权释每个人也不尽相同，茧释人生也是一种对人生的阐释。更多关于人生的高中议论文尽在百度攻略。

“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破亦在我。”这是陆游所写的一首诗。在诗中，陆游告诉我们，人生就像是一只春蚕，我们或是作茧自缚，或是不断充实自己，从而破茧成蝶，使人生变得更加美好。

这首诗使我不禁联想到我们最近一直在上的国学课。课上，老师告诉我们君子就要做到不自欺，不欺人，而现在绝大多数的人都在做三件事：自欺，欺人，被人欺。所谓自欺，就是自己欺骗自己，这种敷衍自己的行为，无疑是在作茧自缚。生活中，我们如果一直是在不断地自欺中，那么我们的生活就会一点一点地失去希望，从而失去自己人生中奋斗的目标，使自己变得茫然颓废。因此，我们要不断地告诫自己，绝不能让自己生活在自欺之中，这样只会是作茧自缚，对自己百害而无一利。

记得在另一节国学课上，老师曾经这样说过，人生中，我们应当去做的事，就是去明明德，只有明白了解并拥有这些光明的道德，我们才能够成为君子，成为一名对社会有用的人，使自己的人生更加有意义。然而想要明明德，我们需要八步走：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。我们想要走好每一步，都很不容易，而这八步走的第一、二步是“格物”、“致知”，所以，现在我们应当把握每次“格物”的机会，让自己从每一次“格物”中都有所收获，达到“致知”，最终拥有光明的道德。我想，这个过程，是我们今后想要破茧化蝶所必须要去经历的，现在的我虽然还只是走在这条路的开端，但是，我很清楚地知道如果我一直沿着这条路走下去，永不放弃，那么若干年后，我的人生必将会变成另外一番美丽，多彩的景象！

现在，我正在蚕茧中用知识不断地充实着我自己，为我在不久的将来的那次破茧而出做着准备，相信到那时，我定会是全身充满了知识所带给我的力量，从茧中一跃而出，成为这世上最为闪耀的一只蝶！

小编导语：茧释人生是关于人生的高中议论文，我们每个人都在经历着不同的人生，对于人生的权释每个人也不尽相同，茧释人生也是一种对人生的阐释。更多关于人生的高中议论文尽在百度攻略。

“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破亦在我。”这是陆游所写的一首诗。在诗中，陆游告诉我们，人生就像是一只春蚕，我们或是作茧自缚，或是不断充实自己，从而破茧成蝶，使人生变得更加美好。

这首诗使我不禁联想到我们最近一直在上的国学课。课上，老师告诉我们君子就要做到不自欺，不欺人，而现在绝大多数的人都在做三件事：自欺，欺人，被人欺。所谓自欺，就是自己欺骗自己，这种敷衍自己的行为，无疑是在作茧自缚。生活中，我们如果一直是在不断地自欺中，那么我们的生活就会一点一点地失去希望，从而失去自己人生中奋斗的目标，使自己变得茫然颓废。因此，我们要不断地告诫自己，绝不能让自己生活在自欺之中，这样只会是作茧自缚，对自己百害而无一利。

记得在另一节国学课上，老师曾经这样说过，人生中，我们应当去做的事，就是去明明德，只有明白了解并拥有这些光明的道德，我们才能够成为君子，成为一名对社会有用的人，使自己的人生更加有意义。然而想要明明德，我们需要八步走：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。我们想要走好每一步，都很不容易，而这八步走的第一、二步是“格物”、“致知”，所以，现在我们应当把握每次“格物”的机会，让自己从每一次“格物”中都有所收获，达到“致知”，最终拥有光明的道德。我想，这个过程，是我们今后想要破茧化蝶所必须要去经历的，现在的我虽然还只是走在这条路的开端，但是，我很清楚地知道如果我一直沿着这条路走下去，永不放弃，那么若干年后，我的人生必将会变成另外一番美丽，多彩的景象！

现在，我正在蚕茧中用知识不断地充实着我自己，为我在不久的将来的那次破茧而出做着准备，相信到那时，我定会是全身充满了知识所带给我的力量，从茧中一跃而出，成为这世上最为闪耀的一只蝶！

论团队精神在企业中的运用作文3200字

初一作文

兰州商学院陇桥学院

本科生毕业论文（设计）

开题报告

论文（设计）题目：论团队精神在企业中的运用系别：工商管理系

专业 (方向) ：人力资源管理

年级、班： 08级本科（二）班

学生姓名：李静思

指导教师：荆炜

2011 年 11 月 30 日

一、论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等）：选题的目的和意义：

在经济全球化发展的阶段，每个企业都是在日益激烈的竞争中发展起来的，而企业竞争力的的提升特别是企业核心竞争力的提升与企业文化是密不可分的。企业文化是一个企业发展的根基，是形成企业竞争力的源泉。

重视企业文化的发展就是重视企业的长远发展，企业文化就是企业的灵魂，是推动企业发展的动力。它有很多的要素组成，其核心要素是企业的团队精神和价值观。企业的价值观是指企业的员工对企业的经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识，是企业全体员工的共同价值准则。只有在目标统一的基础上才能产生正确的正确的价值目标，有了正确的价值目标，员工在完成价值目标时才不会偏离目标，企业才能强大起来。因此，企业价值观决定着员工的工作行为，这关系到企业的生死存亡。然而只顾企业自身经济利益的价值观，就会急功近利，搞短期行为，使企业失去后劲，导致灭亡。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神以价值观念为基础，以价值目标为动力，对企业经营哲学、管理制度、道德风尚、团队意识和企业形象起着决定性的作用。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体员工的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

一个成功的企业，需要精神的力量。一个企业要是没有团队精神，单打独斗，那么就会被吞没，难以强大。团队精神是一个企业成功的基石、发展的动力、效益的源泉。员工都希望可以在一个能够提供自身发展的企业里工作，希望工作环境是“阳光”的。可以给员工提供一个自我才华的展现，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

国内外的研究现状：

在国外， IBM 的团队精神定义是：团队就是一小群有互补技能，因团队精神而达成一个共同目标的集合体。对一个团队来说，最基本的是志同道合。团队不仅指在一起的工作集团，团队工作代表了一系列的激励倾向、积极响应他人观点、对他人提供知识并尊重他人的兴趣和成就的价值理念。团队精神来自每一个成员，这要求团队队员具有牺牲自我、协调一致、团结战斗的精神，去完成团队的共同任务与目标。

在国外，成功的团队并非以压抑个性为代价，相反，成功的团队十分尊重成员的个性，重视成员的不同想法，真正使每一个成员参与到团队工作中，风险共担，利益共享，相互配合，完成团队工作目标。团队精神可以通过各种形式进行倡导，但以制度形式将其固定或者在制度中体现团队精神的要义则必不可少，以达到二者之间的良性互动。

简单的说, 团队是一种精神, 是一种力量, 是现代社会中不可缺少的！

发展趋势：

八十年代初，随着日本企业的崛起，人们注意到了文化差异对企业管理的影响，进而发现了社会文化与组织管理的融合——企业文化，它是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括文化、价值和心理因素在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。

在国内，大部分中国企业，组织各成员之间的绩效考核指标没有丝毫的联系；团队的领导者习惯于“家长式”的“一手遮天”管理行为；一味的强调执行力，而剥夺了团队成员参与制

定决策的权利。中国的企业缺乏团队精神，但中国的企业从来不缺乏“强调企业团队精神”的口号。只不过每个企业、团队的管理者在高呼团队精神万岁时，内心期望的大抵只是想让团队成员更听话一些，让企业的“集权性”更强一些。这种精神上的团队不但使团队精神涣散，更严重的是扼杀了团队的创造力。中国企业应该走出对团队精神得口头化、政治化、表象化、僵硬化。

在国外，索尼公司是世界上著名企业，其之所以能有今天的巨大成就，与其“家庭式”的管理方法，即注重团队精神是分不开的。在索尼公司，每一个员工都被视为大家庭的一份子，每个员工都能够发表自己独特的观点，但是，又强调员工之间要像在一个家庭中生活一样互相配合、协调。公司的每一位员工由于受到了充分的尊重，才华得到充分的发挥。最后，公司得到了员工们同等的回报——积极工作并对公司忠诚，于是索尼公司获得了巨大的、可持续的事业成功。

所以说，在中国，企业应当积极的引导、培养员工的团队精神，团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是企业文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

二、论文（设计）的主要研究内容及预期目标：

研究内容：

本文研究的主体是团队精神在企业中的运用：

（一）研究背景及意义，概括介绍团队精神在企业的作用、重要性；

（二）目前有哪些企业缺乏团队精神，团队精神在企业运营中的问题及分析；

（三）目前企业运营对团队精神的需要，团队精神对企业管理发展的意义；

（四）如何在企业管理中运用团队精神，找出解决问题的对策。

预期目标：

检验自己专业知识的学习程度以及运用专业知识分析问题、解决问题的能力，同时通过论文的写作，特别是文中的观点，以期可以提高企业在运营对团队精神的重视度及有效地运用团队精神来发展企业。

三、论文（设计）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施）：在本科阶段学习的基础之上，通过图书过、互联网等渠道查阅相关书籍、杂志对该选题有关的资料加以整理，在对比对照的基础上完成论文。对该选题的个别问题拟在毕业实习过程中进一步研究。在研究方法上面，本文引用了参考文献中权威的观点，在此基础上进行了分析总结性的论述。

1、文献资料法：搜集与本课题有关的资料和信息，拓展思路，提供更为完善的方法。

2、分析归纳法，对文献综述进行了分析，根据各文献中内容的阅读理解，记录和分析，得出自己的结论和观点。

四、论文（设计）研究工作进展安排：

本文研究的基本步骤是首先确定要研究的选题，明确研究的意义所在，然后搜集并整理相关的资料和数据，根据“团队精神在企业中运用的必要性”→“团队精神在企业运用中出现的

问题、现象”→“团队精神在企业运用中问题的产生原因”→“团队精神在企业运用中产生问题的解决对策”的思路完成论文，并在此过程中继续搜集和整理相关资料，最终完成整个研究过程。

论文具体安排如下：

申请论文至

下达任务书至

开题报告2011-11-1至2011-11-22

初稿提交至

定稿提交至

终稿提交至

答辩申请至

终稿评审至

五、主要参考文献：

[1]李慧波著. 团队精神《团队精神》提升版.2007

[2]赵彦广. 《浅析企业团队精神在企业经营中的重要性》出自《中国商贸》2011年5期

[3]糜瑞新. 《浅谈现代企业的团队精神》出自《商场现代化》2010年35期

[4]周刚，张宝良，纪元. 《团队精神—现代企业成功的保障》

[5]李金玉. 《团队精神全集》

六、指导老师意见：

指导老师（签名）

年月日

七、毕业论文（设计）领导小组意见：

系（盖章）

年月日

兰州商学院陇桥学院

本科生毕业论文（设计）

开题报告

论文（设计）题目：论团队精神在企业中的运用系别：工商管理系

专业 (方向) ：人力资源管理

年级、班： 08级本科（二）班

学生姓名：李静思

指导教师：荆炜

2011 年 11 月 30 日

一、论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等）：选题的目的和意义：

在经济全球化发展的阶段，每个企业都是在日益激烈的竞争中发展起来的，而企业竞争力的的提升特别是企业核心竞争力的提升与企业文化是密不可分的。企业文化是一个企业发展的根基，是形成企业竞争力的源泉。

重视企业文化的发展就是重视企业的长远发展，企业文化就是企业的灵魂，是推动企业发展的动力。它有很多的要素组成，其核心要素是企业的团队精神和价值观。企业的价值观是指企业的员工对企业的经营目的、经营宗旨的价值评价和为之追求的整体化、个异化的群体意识，是企业全体员工的共同价值准则。只有在目标统一的基础上才能产生正确的正确的价值目标，有了正确的价值目标，员工在完成价值目标时才不会偏离目标，企业才能强大起来。因此，企业价值观决定着员工的工作行为，这关系到企业的生死存亡。然而只顾企业自身经济利益的价值观，就会急功近利，搞短期行为，使企业失去后劲，导致灭亡。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神以价值观念为基础，以价值目标为动力，对企业经营哲学、管理制度、道德风尚、团队意识和企业形象起着决定性的作用。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体员工的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

一个成功的企业，需要精神的力量。一个企业要是没有团队精神，单打独斗，那么就会被吞没，难以强大。团队精神是一个企业成功的基石、发展的动力、效益的源泉。员工都希望可以在一个能够提供自身发展的企业里工作，希望工作环境是“阳光”的。可以给员工提供一个自我才华的展现，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

国内外的研究现状：

在国外， IBM 的团队精神定义是：团队就是一小群有互补技能，因团队精神而达成一个共同目标的集合体。对一个团队来说，最基本的是志同道合。团队不仅指在一起的工作集团，团队工作代表了一系列的激励倾向、积极响应他人观点、对他人提供知识并尊重他人的兴趣和成就的价值理念。团队精神来自每一个成员，这要求团队队员具有牺牲自我、协调一致、团结战斗的精神，去完成团队的共同任务与目标。

在国外，成功的团队并非以压抑个性为代价，相反，成功的团队十分尊重成员的个性，重视成员的不同想法，真正使每一个成员参与到团队工作中，风险共担，利益共享，相互配合，完成团队工作目标。团队精神可以通过各种形式进行倡导，但以制度形式将其固定或者在制度中体现团队精神的要义则必不可少，以达到二者之间的良性互动。

简单的说, 团队是一种精神, 是一种力量, 是现代社会中不可缺少的！

发展趋势：

八十年代初，随着日本企业的崛起，人们注意到了文化差异对企业管理的影响，进而发现了社会文化与组织管理的融合——企业文化，它是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括文化、价值和心理因素在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。

在国内，大部分中国企业，组织各成员之间的绩效考核指标没有丝毫的联系；团队的领导者习惯于“家长式”的“一手遮天”管理行为；一味的强调执行力，而剥夺了团队成员参与制

定决策的权利。中国的企业缺乏团队精神，但中国的企业从来不缺乏“强调企业团队精神”的口号。只不过每个企业、团队的管理者在高呼团队精神万岁时，内心期望的大抵只是想让团队成员更听话一些，让企业的“集权性”更强一些。这种精神上的团队不但使团队精神涣散，更严重的是扼杀了团队的创造力。中国企业应该走出对团队精神得口头化、政治化、表象化、僵硬化。

在国外，索尼公司是世界上著名企业，其之所以能有今天的巨大成就，与其“家庭式”的管理方法，即注重团队精神是分不开的。在索尼公司，每一个员工都被视为大家庭的一份子，每个员工都能够发表自己独特的观点，但是，又强调员工之间要像在一个家庭中生活一样互相配合、协调。公司的每一位员工由于受到了充分的尊重，才华得到充分的发挥。最后，公司得到了员工们同等的回报——积极工作并对公司忠诚，于是索尼公司获得了巨大的、可持续的事业成功。

所以说，在中国，企业应当积极的引导、培养员工的团队精神，团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是企业文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

二、论文（设计）的主要研究内容及预期目标：

研究内容：

本文研究的主体是团队精神在企业中的运用：

（一）研究背景及意义，概括介绍团队精神在企业的作用、重要性；

（二）目前有哪些企业缺乏团队精神，团队精神在企业运营中的问题及分析；

（三）目前企业运营对团队精神的需要，团队精神对企业管理发展的意义；

（四）如何在企业管理中运用团队精神，找出解决问题的对策。

预期目标：

检验自己专业知识的学习程度以及运用专业知识分析问题、解决问题的能力，同时通过论文的写作，特别是文中的观点，以期可以提高企业在运营对团队精神的重视度及有效地运用团队精神来发展企业。

三、论文（设计）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施）：在本科阶段学习的基础之上，通过图书过、互联网等渠道查阅相关书籍、杂志对该选题有关的资料加以整理，在对比对照的基础上完成论文。对该选题的个别问题拟在毕业实习过程中进一步研究。在研究方法上面，本文引用了参考文献中权威的观点，在此基础上进行了分析总结性的论述。

1、文献资料法：搜集与本课题有关的资料和信息，拓展思路，提供更为完善的方法。

2、分析归纳法，对文献综述进行了分析，根据各文献中内容的阅读理解，记录和分析，得出自己的结论和观点。

四、论文（设计）研究工作进展安排：

本文研究的基本步骤是首先确定要研究的选题，明确研究的意义所在，然后搜集并整理相关的资料和数据，根据“团队精神在企业中运用的必要性”→“团队精神在企业运用中出现的

问题、现象”→“团队精神在企业运用中问题的产生原因”→“团队精神在企业运用中产生问题的解决对策”的思路完成论文，并在此过程中继续搜集和整理相关资料，最终完成整个研究过程。

论文具体安排如下：

申请论文至

下达任务书至

开题报告2011-11-1至2011-11-22

初稿提交至

定稿提交至

终稿提交至

答辩申请至

终稿评审至

五、主要参考文献：

[1]李慧波著. 团队精神《团队精神》提升版.2007

[2]赵彦广. 《浅析企业团队精神在企业经营中的重要性》出自《中国商贸》2011年5期

[3]糜瑞新. 《浅谈现代企业的团队精神》出自《商场现代化》2010年35期

[4]周刚，张宝良，纪元. 《团队精神—现代企业成功的保障》

[5]李金玉. 《团队精神全集》

六、指导老师意见：

指导老师（签名）

年月日

七、毕业论文（设计）领导小组意见：

系（盖章）

年月日

我的高中选修论文作文3700字

初一作文

选修课，语文教师的一场“革命 ”

罗田县骆驼坳中学尹忠于电话 15207253608 邮编 438616

湖北省从2009年开始启用新课程改革实验教材，选修课是这次课程改革的一大突出亮点，一线教师两年多的摸爬滚打，一次全新的高考改革即将拉开序幕。高中语文教师在教学的的过程当中既经历了“山重水复疑无路”的困惑，也经历了“柳暗花明又一村”的喜悦。选修课的开设具有极其重大的意义：它促进了学生的个性发展，满足了学生的不同需要；它能提供不同学生选择不同课程，为学生的全面发展铺设了一个有力的舞台；它丰富了学生的学习方式，真正地使教师在教学的过程当中能引导学生展开自主、合作、探究地学习；它促使了教师专业的发展，转变了教师的教学理念，丰富了教师的教学手段，为教师的发展带来了一个极好的契机；它改变了教师的角色，让教师由传统的“教书匠”变为新课程的研制者、开发者、参与者。然而选修课在开设的过程当中出现了这样或那样的问题，笔者以为真正能否良好的开设选修课责任在语文教师，从这个意义上看，选修课对语文教师不亚于一场“革命”。教师只有充分地认识选修课，选修课才能真正变成我们自己的课程，为学生的发展带来其必要的作用。下面是本人的一些粗浅看法。

一、选修，时代发展的需要。英国著名的哲学家培根说：“知识就是力量。”这曾经是一句脍炙人口的名言，它影响了整个世界。培根的话确实反映了普通民众对知识的渴求，但他所处的时代不一样，

他生活在欧洲文艺复兴时期，教育被教会控制，其目的是培养国家和教会的首领，人们要想获得知识极其艰难。然而随着科学技术的发展，人们逐步认识到：知识并不是力量。知识是智力的基础，而智力的发展的最高形式是创造力，因此怎么样培养学生的创造力才是各国教育要面对的共同话题。在这方面中国的教育问题尤其突出，杨振宁说：“中国研究生能力不强的原因是因为受了传统的教学方法的影响。”“一般来说，学习是照着自己已有的路子走，而研究是自己找路。”他的话对中国的教育问题特别一针见血，中国教育仅仅就是在于传授知识，随着科技的发展，这自然太落伍了。教育考虑的问题应不仅仅是学生的数理能力，而应该是学生的全面发展。选修课的设置不是凭空想象的，而是时代发展的需要。

二、选修，理论基础深厚。高中选修课立足的理论层出不穷，其中影响最大的是加德纳的多元智能理论，他认为人作为一个个体拥有多种智力能力，包括言语—语言智力、逻辑—数理智力、音乐—节奏智力、身体—动觉智力、视觉—空间能力、自知—自省智力等。这些智力因素在各自的个体上以不同的方式、不同的层次存在，个人的特点呈现也完全不一样。教育的目的就是极大限度地开发每个人的智力潜力。传统教育的课程陈旧，教学方法单一，完全不能满足不同层次不同学生的需要，它严重的束缚了学生发展的需求，新课程改革应运而生。增加课程的选择性，为学生的发展提供更为广阔成长空间，满足他们的不同个性发展需要。选修弥补了必修的不足，为学生的成长提供了更广泛的选择。因此我们重新认识了语文：全面提高学生的语

文素养，充分发挥语文课的育人功能；注重语文的应用、审美、探究能力的培养，促进学生均衡有个性地发展; 遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放有序的语文课程。可以说没有先进的理论产生，人们不会对课程做出这样深邃的思考，更不会做出如此大胆的改革。理论发展为课改建立了强有力的支撑。

三、选修，关注学生的发展。选修课不是脱离实际、毫无情感的教学资源，而是面向全体，关注了每个受教育者的终身发展，它体现在多方面。一是审视了新型人才观。随着社会发展的多元化，社会对人才地需求也是多元的。人才再也不是“工具型”“书生型”，而是适应各种需要的“创造型”。教育必然为社会服务，为社会传送各种人才。必修和选修共同存在必然互为补充、互为发展地促进学生的成长，培养社会需要的各类人才，以满足社会对不同人才的需求。二是看重了学生的综合发展、自主发展。“语文素养”的内容包罗万象，注重识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等各种能力的培养，重视学生品德、审美情趣、个性、人格等多方面的发展，以促进学生的全面发展。高中选修课就着眼“语文素养”这个目标，选修自然能更好地体现其工具性和人文性的统一的特点。高中学生处在身体和思想的成长时期，学生的兴趣、爱好都显示出不同的特点，怎样以学生为前提，让其自主选择是高中教学要考虑的大事。语文教学的目的就是为学生搭建走向成功的平台，让他们自由自主快乐的发展。只有选修课才能够完成这样的任务，应该说选修几个板块的设置为学生的自由发展创造了空间。三是注意了学生学习方式的转变。建国以来，

我们的教育展开了各种变革，但学生被动学习的局面从来没有改变。新课程改革充分认识到这一点，与其说是课程改革不如说是一次学习方式的改革，如何让学生变被动为主动是新课程焦点。自主、合作、探究的学习方式才是让学生受益终身的学习方式。教师教学有法，教无定法，培养学生自主、合作、探究的学习方式才是最终的目的。可以说没有学生，就没有选修课。

四、选修，促进了教师的成长。传统教育在教学中存在很多的弊端，它强调“以教师为中心”，“一刀切”是教学中最省事，也是最糟糕的方法。在这种方法之下，任何的学生都被加工成了“统一规格的产品”，学生学习的最大缺点在于被动性。这种“以课堂为中心”“以教师为中学”“以课本为中心”的教学，只需要教师“照本宣科”“填鸭式灌输”，它严重的阻碍了教师的积极性和创造性。选修课的设置从多方面解决了教师在教学中的地位和作用：一是转变教师的观念。新课程改革的一个关键就是尊重发挥学生的个性特长，选修一个突出的特点就是“选”，一线的教师必须牢固树立“为学生的终身发展服务”的观念，否则将难以适应选修对教师的要求。二是改变了教师的角色定位。教师由传统的课程执行者转化为新课程的开发和研制者，选修的目的就是满足学生多样化、选择化和个性化的要求，因此要增强当地教育主管部门、学校和教师的课程意识，开发和利用课程资源。教师是开发和利用课程资源的主导力量。目前我国将课程分为国家、地方和学校三个级别，在制度上教师获得了可靠的保障。教师必须“在教学中研究，在研究中学习”，利用自己的专长，发挥自己的特点，

在教学中设计各种适宜学生发展的教学活动，同时教师也在活动中提供自己的专业水平，促进自己的专业成长。三是转化了教师的教学方式。传统的“师者，传道授业解惑也”受到挑战，教师“教书”“传播知识”的定位也引起了我们的反思。增设选修课，就是要求不仅仅是“传播知识”, 更重要的是在教学中要大胆创新，合理设计，根据学生实际的知识结构进行知识的迁移、拓展，在教学活动中创造性的开展教育，引导学生自主、合作、探究式地开展学习活动，这无疑会丰富教师的知识，拓展教师的能力，提升教师的教学技能。选修课很好地关注了教师的成长。

五、选修，语文学习的重要阶段。课程设置是每个高中语文教师先必须弄清的问题，这样在教学活动中才能“高屋建瓴”。高中语文的学习包括两个阶段：必修和选修。选修课程是在必修课的基础上的拓展与提高，它能为学生提供更大的选择空间。选修课程能促进学生的个性形成，适应学生的兴趣和潜能的发展，进而满足学生未来学习的需要。《普通高中语文课程标准（实验）》规定选修设计分五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说于戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读。每个系列分若干板块。学生修满必修10个学分可视为完成课程基本学业，达到高中最低要求。对于进一步的学生，建议从5系列中选修4模块，获得8学分，加上必修10学分，共18学分。对于希望进一步深造的学生，建议再在5系列中选修3模块，这样一共获得24学分。标准应该照顾了各种不同层次的学生，满足了不同学生的不同需求，较好的解决了

学生个性和共性的平衡问题，是教学改革的一次大胆尝试。选修是语文学习的重要阶段。

因此，选修课并不是象有些教师所说“美丽而渺远”，这是专家、学者在思考了全球文明发展历史作出的一次适合国情的大胆改革。选修课的提出和实践，结合了历史，考虑了时代，更为重要的是认真研究了中国课堂教学实际。选修能否发挥其巨大作用关键在于教师，语文教师只有立足现实，放眼古今，“革命性”地识对待选修课，我们的教育才会充满生机和活力。

参考文献

1、张中原徐林祥《语文课程与教学新论新编》江苏教育出版社 2005，05

2、霍力源等《多元智力理论与多元智力课程研究》教育科学出版社 2003，07

3、巢宗祺《普通高中语文课程标准（实验）》湖北教育出版社 2004，06

4、刘道玉《创造教育概论》湖北教育出版社 2002，09

5、普通高中课程标准实验教科书《中国现代诗歌散文欣赏》人民教育出版社（湖北版） 2010，12