爱的鼓励作文

我需要鼓励作文700字

初一作文

在成长的历程中,每个人都不可能一帆风顺,都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里,有晴天也有雨天,有顺境也有逆境,在我们遭受挫折与坎坷的时候,所需要的正是鼓励。

鼓励给人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨灭的,如果在一个人遭受巨大的挫折时,将要放弃生命时,你送给他(她)一句鼓励的话,你就可挽救一个人的生命。

在六年级生活的日子里,我们班又多了几个精英,竟争对手又多了,竟争势力也强了。这使我失去了自信,我是多么需要鼓励。

记得那一天,是一节作文课。同学们都专心致志地写作文,我心想:“不行,我这次的作文一定拿最高分,于是,我便认真地写了起来,把平时积累的好词好句适当地引用在其中。作文课结束后,老师捧着一大叠作文本走出了教室,第二天早上,老师迈着轻快的脚步走进了教室,她和蔼可亲地说:“同学们,上一节作文课写得最好是小东。”然后,老师绘声绘色读起了小东的作文,这时,我有点失落了。老师看出了我的心思,读完小东的作文后,拿起我的作文本,说:“虽然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我们学习。”说着,她高声朗读起来,还时不时用柔和的眼睛看着我,从她的眼神里,我看见了老师对我的鼓励,我的心像吃了蜜糖一样甜,让我充满了自信心。放学后,我拿着作文本回家,本以为会得到妈妈的表扬。谁知道,妈妈看见了,批评道:“有什么值得

高兴?又不是拿到最高分。”说完,把作文本递给了我,走向厨房。此时,泪水模糊了我的眼睛,我刚才的自信心已逃跑得无影无踪……鼓励是人生中最需要的东西,有了它才可能树立信心;鼓励是孩子最渴望的东西,有了它才可能再接再厉;鼓励是老师的法宝,有了它才可能使学生进步,进步,再进步!

在成长的历程中,每个人都不可能一帆风顺,都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里,有晴天也有雨天,有顺境也有逆境,在我们遭受挫折与坎坷的时候,所需要的正是鼓励。

鼓励给人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨灭的,如果在一个人遭受巨大的挫折时,将要放弃生命时,你送给他(她)一句鼓励的话,你就可挽救一个人的生命。

在六年级生活的日子里,我们班又多了几个精英,竟争对手又多了,竟争势力也强了。这使我失去了自信,我是多么需要鼓励。

记得那一天,是一节作文课。同学们都专心致志地写作文,我心想:“不行,我这次的作文一定拿最高分,于是,我便认真地写了起来,把平时积累的好词好句适当地引用在其中。作文课结束后,老师捧着一大叠作文本走出了教室,第二天早上,老师迈着轻快的脚步走进了教室,她和蔼可亲地说:“同学们,上一节作文课写得最好是小东。”然后,老师绘声绘色读起了小东的作文,这时,我有点失落了。老师看出了我的心思,读完小东的作文后,拿起我的作文本,说:“虽然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我们学习。”说着,她高声朗读起来,还时不时用柔和的眼睛看着我,从她的眼神里,我看见了老师对我的鼓励,我的心像吃了蜜糖一样甜,让我充满了自信心。放学后,我拿着作文本回家,本以为会得到妈妈的表扬。谁知道,妈妈看见了,批评道:“有什么值得

高兴?又不是拿到最高分。”说完,把作文本递给了我,走向厨房。此时,泪水模糊了我的眼睛,我刚才的自信心已逃跑得无影无踪……鼓励是人生中最需要的东西,有了它才可能树立信心;鼓励是孩子最渴望的东西,有了它才可能再接再厉;鼓励是老师的法宝,有了它才可能使学生进步,进步,再进步!

论鼓励性教育作文1000字

六年级作文

论鼓励性教育

我认为鼓励对一个人的成长是非常重要的,不管是父母的鼓励、老师的鼓励、还是来自于陌生人的鼓励。就算一个人其实并没有那么优秀,他也会因为受到别人的鼓舞而充满信心,最终变得真正优秀。这种模式在教育中同样适用,在许多关于教育的书籍中都谈论到家长或者老师要夸奖孩子,要不断说“孩子,你是最棒的!”以此来给予学生信心。

事件:

在我的求学路途中,我深受这种鼓励性教育的影响,并因此受益良多。印象最深刻的是小学五年级的时候,我很喜欢打篮球,于是我在一篇作文里详细地描述了我在周末与朋友一起练球,并且成功投进人生第一个三分球的事情。结果有一天,语文老师在课间找到了我,手里拿着我的作文问我:“这篇作文真的是你写的吗?”看着老师疑惑的表情,我以为老师认为我的作文是抄袭的,我赶紧为自己辩护:“这篇真是我写的!”没想到老师的表情突然变得异常惊喜且高兴,用一种近乎夸张的语气对我说:“实在写得太精彩了!你简直是个写作天才!”听完老师的话,我终于切身感受到受宠若惊的感觉是怎样的,实在太意外了。随后,老师在班里公开朗读了我的作文,我也第一次受到了来自全班同学的掌声鼓励。

这种鼓励的感觉真的很美好,让我觉得学习起来很有动力。随后,我真的认为自己是个写作高手了,自发地努力锻炼写作能力,认真对待每次老师布置的作文。于是,以后我的作文经常会被老师拿来当范

文,后来这竟然成为了一种惯例了。

等到我上高中之后再回过头来看看这篇当初被老师极力夸奖的作文,发现其实写的并没有这么好,根本没小学五年级该有的水平,错别字很多,语句不通顺,没什么文采。我又翻了翻之后我写的作文,发现我越写越好,并且一直到现在我还保留着写作的热爱。我突然明白了老师的良苦用心,是这种鼓励性的教育让我真正变得优秀。

提出问题:

鼓励性教育为什么会有利于对学生的教育?

问题剖析

一、 适当鼓励,培养学生兴趣

在教育教学中进行适当的鼓励能够增强学生的信心,从而产生对学习的兴趣,努力做得更好去获取更多的赞扬,在学习的过程中培养对某个学科或某个领域的兴趣。

二、 使学生确立学习的目标

在应试教育中,学生学习很多时候只是为了应付考试,他们在学习的。程中并不快乐。而老师或者家长的鼓励能够是他们在学习中找到乐趣和动力,从而确立起正确的学习目标。

三、 鼓励性的话语能激发学生的潜力

在面对一些成绩相对落后的学生,鼓励性的话语显得更为有效,也许他们在某个学科或领域表现并不突出,但是适当的鼓励可以让他们勇于尝试,增强信心,从而激发出他们自己都不曾发现的潜力,使成绩突飞猛进。

论鼓励性教育

我认为鼓励对一个人的成长是非常重要的,不管是父母的鼓励、老师的鼓励、还是来自于陌生人的鼓励。就算一个人其实并没有那么优秀,他也会因为受到别人的鼓舞而充满信心,最终变得真正优秀。这种模式在教育中同样适用,在许多关于教育的书籍中都谈论到家长或者老师要夸奖孩子,要不断说“孩子,你是最棒的!”以此来给予学生信心。

事件:

在我的求学路途中,我深受这种鼓励性教育的影响,并因此受益良多。印象最深刻的是小学五年级的时候,我很喜欢打篮球,于是我在一篇作文里详细地描述了我在周末与朋友一起练球,并且成功投进人生第一个三分球的事情。结果有一天,语文老师在课间找到了我,手里拿着我的作文问我:“这篇作文真的是你写的吗?”看着老师疑惑的表情,我以为老师认为我的作文是抄袭的,我赶紧为自己辩护:“这篇真是我写的!”没想到老师的表情突然变得异常惊喜且高兴,用一种近乎夸张的语气对我说:“实在写得太精彩了!你简直是个写作天才!”听完老师的话,我终于切身感受到受宠若惊的感觉是怎样的,实在太意外了。随后,老师在班里公开朗读了我的作文,我也第一次受到了来自全班同学的掌声鼓励。

这种鼓励的感觉真的很美好,让我觉得学习起来很有动力。随后,我真的认为自己是个写作高手了,自发地努力锻炼写作能力,认真对待每次老师布置的作文。于是,以后我的作文经常会被老师拿来当范

文,后来这竟然成为了一种惯例了。

等到我上高中之后再回过头来看看这篇当初被老师极力夸奖的作文,发现其实写的并没有这么好,根本没小学五年级该有的水平,错别字很多,语句不通顺,没什么文采。我又翻了翻之后我写的作文,发现我越写越好,并且一直到现在我还保留着写作的热爱。我突然明白了老师的良苦用心,是这种鼓励性的教育让我真正变得优秀。

提出问题:

鼓励性教育为什么会有利于对学生的教育?

问题剖析

一、 适当鼓励,培养学生兴趣

在教育教学中进行适当的鼓励能够增强学生的信心,从而产生对学习的兴趣,努力做得更好去获取更多的赞扬,在学习的过程中培养对某个学科或某个领域的兴趣。

二、 使学生确立学习的目标

在应试教育中,学生学习很多时候只是为了应付考试,他们在学习的。程中并不快乐。而老师或者家长的鼓励能够是他们在学习中找到乐趣和动力,从而确立起正确的学习目标。

三、 鼓励性的话语能激发学生的潜力

在面对一些成绩相对落后的学生,鼓励性的话语显得更为有效,也许他们在某个学科或领域表现并不突出,但是适当的鼓励可以让他们勇于尝试,增强信心,从而激发出他们自己都不曾发现的潜力,使成绩突飞猛进。

作文评语浅谈作文2500字

初一作文

1 作文评语浅谈

朔城区第十小学 程润林

一、评语要客观

语文教师对班上每个学生的作文情况都比较熟悉。学生的作文水平,作文能力的基本状况深深地印刻在教师的脑海中,同时,教师也对每个学生的作文形成了自己的基本态度,产生了不同的情感。毫无疑问,教师对学生的学习情况、水平充分了解,这当然是件好事,有利于教师根据个别差异因材施教。然而,任何事情都有正反两个方面。正是由于非常熟悉,加之已有“固定化”了的态度与情绪情感,因此就可能出现一种微妙而又难以觉察的心理现象。即在批改中,总是倾向于看到那些平时自己认为作文水平高,对他抱期望态度,颇有好感的学生作文的优点和长处。对他们的缺点和短处却往往”忽略’、“视而不见”或抱宽容的态度。同理,也总是倾向于看到那些平时自己认为作文水平低,对之不抱希望或不抱多大希望,无甚好感的学生作文的短处和缺点,对他们的优点及长处常常“忽视”或无形之中予以苛求。不难想象,一为宽容,一为苛求,必然产生这样的结果:作文水平高的学生,即使某篇作文并不怎么样,评语中也无微词,水平差的学生,就是某篇写得不错,评语中也难有好话。所以,评语不客观,对这两类学生都将产生不利影响。

二、评语要有针对性。

针对性是指要根据各个学生不同的特点来写评语,要有个别差异性。前面说评语要客观,现在又说要有个别差异,这不是自相矛盾?其实不然,说评语要客观,是指要恰如其分地指出作文中的优缺点;我们说评语要有个别差异,是指教师在写评语时要区别对待。对有些学生应以鼓励为主,对另一些学生却应以提出更为严格的要求为主。

对成绩较差的学生,正面鼓励的语言为主效果较好;对水平较高的学生就以提出更为严格要求为主效果较好。

看惯了赞美之词的学生对正面鼓励性的语言已经无所谓了。而

2 更为严格的要求倒能引起他的注意,使他看到更高的目标和努力的方向。与此同时,强烈的学习动机便油然而生。成绩较差的学生,在客观性的评价中已被指出了不少缺点,此时若再无一些鼓励性的语言,他们就会自暴自弃,难以萌发强烈的进取心。

三、写好作文评语的方法。

如何写作文评语才会起到作文评语应有的作用呢?

1、作文评语要注重鼓励性。曾经看到过这样一个故事:一位私塾老先生在批阅学生作文时发现有三篇不同寻常的作文卷,他分别给他们加上评语。第一篇写了标题后,只写一一个“夫”字就没了,他评曰:“大有作文之势!”第二篇仅有标题,连“夫”字也没有,他评曰:“引而不发,妙也!”第三篇干脆白卷,连标题都有没有写,他还是给他加上一个评语;“清白可喜。”这当然是个笑话,带着某些讽刺意味,但笑过之后逆向思考一下,我认为它还颇有一些启示意义,那就是写作文批语时注意掌握鼓励的学问。教师的眼睛不能专找学生的毛病,还应发现优点给予鼓励 。从某种意义上来说,好作文不一定是老师教出来的,但可能是教师鼓励出来的。人常说,教育的艺术,说到底是一种鼓励的艺术,写作文评语也是如此。一个语文教师必须在评语中贯彻鼓励性原则,敢于鼓励。教师批改作文不是法官判案,不必那么拘泥,可坚持鼓励优点但不纵容缺点的做法。茅盾上小学时,老师在他的《宋太祖杯酒释兵论》的文末,写下这样的批语:“好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造。其竭力用功勉成大器!”在《秦始皇汉高祖隋文帝论》的文末,该老师的批语更为精彩:“目光如炬,笔锐似箭,洋洋千言,宛若水银泻地,无孔不入!„„

读着这样的文字,我们可以想象少年的茅盾该是如何受其感发和激励。因此,我在评语中常常这样写:“一腔真情皆在篇首涌现,耐读!”“此处刻画十分传神!”“文章写得很有灵气„„”“若描绘再细致些„„”

总之,教师不必吝惜鼓励之词,不必担心你的鼓励会捧杀学生,在评语中贯彻了鼓励性原则,学生就能从你的批语中看到自己的劳

3 动和努力,从而带来精神上的满足,引发更强烈的作文兴趣。

2、作文评语要委婉、亲切,注重启发性。

写作文评语注重鼓励、并不排斥批评。因为作文评语也起着指点迷津的作用。但应注意用语委婉、亲切,不能直接指责,更不能讽刺、挖苦。应尊重学生在作文中体现的创造性劳动,保护他们脆弱的写作激情。冷冰冰的、尖刻的评语会造成不良后果,轻则学生不以为然,重则导致师生对立,使学生产生消极的作文情绪。教师在指出不足时要用亲切、委婉、循循善诱的启发式语言,假如评语中注重鼓励旨在激发起学生内心的写作积极性,那么注重启发性就会把这种积极性引导到自觉揣摩写作优劣,领悟写作技巧,提高写作能力上。叶圣陶先生说:“教师只给些引导和指点,该怎么改让学生去考虑、去决定,学生不就处于主动地位了吗?”此话的意思就是指批改中要善于启发、诱导。针对学生写作实际,可以这样写批语:

“请你想一想,这句中词语是否搭配?”(不写“搭配不当”) “请思考:“我的老师”和我和老师“在选材上是否一样?”(而不写“选材不当”批语,多用商榷性口气不失指导性,学生易于接受,也乐于接受。

一位同学在写《我的老师》一文时,有这样一段:“她那乌黑闪亮的眼睛好像会说话,天天激励我们,有时叫你脸红,有时叫你高兴。”我们不能简单地写上“描写不具体”的评语,而要这样写:“老师的眼睛说哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?”学生看后,马上作出如下补充:

“当你做错了事的时候,她的眼神是那样焦急,一想到她平时的叮咛,你的脸便红了:当你在课堂上准确回答了问题时,她的眼睛里顿时闪烁着快乐的光芒,你便会牢记她的鼓励 ,学习得更努力;当你在学习中遇到困难时,她便用热情期待的目光看你,让你冷静地思考„„我们多么喜欢这双乌黑闪亮的会说话的眼睛啊。”

这样的批语,给学生留下了思考的余地,学生在老师的点拨下,不仅仅知其然,而且知其所以然,从中悟出修改道理,提高写作能

4 力。正所谓“投石水中,涟漪片片”,教师何乐而不为呢?

当然,写好评语不必须做到语言生动活泼,给人美感。教师要求学生写作用语力求生动活泼这是言教;教师评语也努力于此,这是身教。学生可以在潜移默化中受到良好影响。

总之,作文评语在作文教学中有着无可替代的作用。作文评语若写不好,不仅会失去指导和帮助学生写作的意义,还会挫伤学生写作的积极性,我们教师在作文教学中应重视作文评语,写好作文评语。

1 作文评语浅谈

朔城区第十小学 程润林

一、评语要客观

语文教师对班上每个学生的作文情况都比较熟悉。学生的作文水平,作文能力的基本状况深深地印刻在教师的脑海中,同时,教师也对每个学生的作文形成了自己的基本态度,产生了不同的情感。毫无疑问,教师对学生的学习情况、水平充分了解,这当然是件好事,有利于教师根据个别差异因材施教。然而,任何事情都有正反两个方面。正是由于非常熟悉,加之已有“固定化”了的态度与情绪情感,因此就可能出现一种微妙而又难以觉察的心理现象。即在批改中,总是倾向于看到那些平时自己认为作文水平高,对他抱期望态度,颇有好感的学生作文的优点和长处。对他们的缺点和短处却往往”忽略’、“视而不见”或抱宽容的态度。同理,也总是倾向于看到那些平时自己认为作文水平低,对之不抱希望或不抱多大希望,无甚好感的学生作文的短处和缺点,对他们的优点及长处常常“忽视”或无形之中予以苛求。不难想象,一为宽容,一为苛求,必然产生这样的结果:作文水平高的学生,即使某篇作文并不怎么样,评语中也无微词,水平差的学生,就是某篇写得不错,评语中也难有好话。所以,评语不客观,对这两类学生都将产生不利影响。

二、评语要有针对性。

针对性是指要根据各个学生不同的特点来写评语,要有个别差异性。前面说评语要客观,现在又说要有个别差异,这不是自相矛盾?其实不然,说评语要客观,是指要恰如其分地指出作文中的优缺点;我们说评语要有个别差异,是指教师在写评语时要区别对待。对有些学生应以鼓励为主,对另一些学生却应以提出更为严格的要求为主。

对成绩较差的学生,正面鼓励的语言为主效果较好;对水平较高的学生就以提出更为严格要求为主效果较好。

看惯了赞美之词的学生对正面鼓励性的语言已经无所谓了。而

2 更为严格的要求倒能引起他的注意,使他看到更高的目标和努力的方向。与此同时,强烈的学习动机便油然而生。成绩较差的学生,在客观性的评价中已被指出了不少缺点,此时若再无一些鼓励性的语言,他们就会自暴自弃,难以萌发强烈的进取心。

三、写好作文评语的方法。

如何写作文评语才会起到作文评语应有的作用呢?

1、作文评语要注重鼓励性。曾经看到过这样一个故事:一位私塾老先生在批阅学生作文时发现有三篇不同寻常的作文卷,他分别给他们加上评语。第一篇写了标题后,只写一一个“夫”字就没了,他评曰:“大有作文之势!”第二篇仅有标题,连“夫”字也没有,他评曰:“引而不发,妙也!”第三篇干脆白卷,连标题都有没有写,他还是给他加上一个评语;“清白可喜。”这当然是个笑话,带着某些讽刺意味,但笑过之后逆向思考一下,我认为它还颇有一些启示意义,那就是写作文批语时注意掌握鼓励的学问。教师的眼睛不能专找学生的毛病,还应发现优点给予鼓励 。从某种意义上来说,好作文不一定是老师教出来的,但可能是教师鼓励出来的。人常说,教育的艺术,说到底是一种鼓励的艺术,写作文评语也是如此。一个语文教师必须在评语中贯彻鼓励性原则,敢于鼓励。教师批改作文不是法官判案,不必那么拘泥,可坚持鼓励优点但不纵容缺点的做法。茅盾上小学时,老师在他的《宋太祖杯酒释兵论》的文末,写下这样的批语:“好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造。其竭力用功勉成大器!”在《秦始皇汉高祖隋文帝论》的文末,该老师的批语更为精彩:“目光如炬,笔锐似箭,洋洋千言,宛若水银泻地,无孔不入!„„

读着这样的文字,我们可以想象少年的茅盾该是如何受其感发和激励。因此,我在评语中常常这样写:“一腔真情皆在篇首涌现,耐读!”“此处刻画十分传神!”“文章写得很有灵气„„”“若描绘再细致些„„”

总之,教师不必吝惜鼓励之词,不必担心你的鼓励会捧杀学生,在评语中贯彻了鼓励性原则,学生就能从你的批语中看到自己的劳

3 动和努力,从而带来精神上的满足,引发更强烈的作文兴趣。

2、作文评语要委婉、亲切,注重启发性。

写作文评语注重鼓励、并不排斥批评。因为作文评语也起着指点迷津的作用。但应注意用语委婉、亲切,不能直接指责,更不能讽刺、挖苦。应尊重学生在作文中体现的创造性劳动,保护他们脆弱的写作激情。冷冰冰的、尖刻的评语会造成不良后果,轻则学生不以为然,重则导致师生对立,使学生产生消极的作文情绪。教师在指出不足时要用亲切、委婉、循循善诱的启发式语言,假如评语中注重鼓励旨在激发起学生内心的写作积极性,那么注重启发性就会把这种积极性引导到自觉揣摩写作优劣,领悟写作技巧,提高写作能力上。叶圣陶先生说:“教师只给些引导和指点,该怎么改让学生去考虑、去决定,学生不就处于主动地位了吗?”此话的意思就是指批改中要善于启发、诱导。针对学生写作实际,可以这样写批语:

“请你想一想,这句中词语是否搭配?”(不写“搭配不当”) “请思考:“我的老师”和我和老师“在选材上是否一样?”(而不写“选材不当”批语,多用商榷性口气不失指导性,学生易于接受,也乐于接受。

一位同学在写《我的老师》一文时,有这样一段:“她那乌黑闪亮的眼睛好像会说话,天天激励我们,有时叫你脸红,有时叫你高兴。”我们不能简单地写上“描写不具体”的评语,而要这样写:“老师的眼睛说哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?”学生看后,马上作出如下补充:

“当你做错了事的时候,她的眼神是那样焦急,一想到她平时的叮咛,你的脸便红了:当你在课堂上准确回答了问题时,她的眼睛里顿时闪烁着快乐的光芒,你便会牢记她的鼓励 ,学习得更努力;当你在学习中遇到困难时,她便用热情期待的目光看你,让你冷静地思考„„我们多么喜欢这双乌黑闪亮的会说话的眼睛啊。”

这样的批语,给学生留下了思考的余地,学生在老师的点拨下,不仅仅知其然,而且知其所以然,从中悟出修改道理,提高写作能

4 力。正所谓“投石水中,涟漪片片”,教师何乐而不为呢?

当然,写好评语不必须做到语言生动活泼,给人美感。教师要求学生写作用语力求生动活泼这是言教;教师评语也努力于此,这是身教。学生可以在潜移默化中受到良好影响。

总之,作文评语在作文教学中有着无可替代的作用。作文评语若写不好,不仅会失去指导和帮助学生写作的意义,还会挫伤学生写作的积极性,我们教师在作文教学中应重视作文评语,写好作文评语。

鼓励作文400字作文1400字

初二作文

鼓励作文400字

鼓励作文400字(一)

从小到大,父母不止一次的鼓励我,让我最难忘的便是8岁那年的事了。

那年我8岁,不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季,一件事改变了我。秋季的一天,妈妈突然对我说,要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了,因为我害怕我会在运动会上,会因不能坚持下来,而洋相百出。后来我还是答应了,我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了,我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前,我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响,大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了,我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去,把孩子从地上拉起,拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢,她一个手势也没有做,一句话也没有说,只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进,终于我到达了终点。

父母的鼓励给了我勇气,给了我信心,使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许,我们并不需要会助长惰性的手,我们只需要一个眼神,一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气,迈向成功。

鼓励作文400字(二)

当我们信心不足的时候,我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时,就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。

记得有一次,我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂,所以我背了一片又一片,直到自己 满意了为止。

当我们一行人迈着坚定的脚步时,我的心就越绷越紧,很快我们就要到秦老师的办公室了,这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖,紧张地问:“你说我行吗?”万一,我待会背书时想不起来了怎么办?周颖平静的说:“没事儿,只要用心想着那些句子,我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话,我重新迈开轻盈的脚步。

走进了办公室,同学 们一个个的背完玩了,很快就要轮到我了,我又紧张起来了,着急的望着周颖,急切地问:“怎么办,怎么办,就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩,安慰的说:“放松,放松,你不是都背熟了吗?只要放松一点,你一定的。”我点点头。终于轮到我了,我想周颖所得那样背完了全文。

从这以后,我背书再也不紧张了,也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人,给别人信心。

鼓励作文400字(三)

人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到他的美丽;人生似一杯清茶。细细品味,才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。

生命如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清纯;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活如生命,需要鼓励。

生活深远而长久,时时刻刻都需要拼搏,拼搏之计,就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。

生活精彩,绝后。在每个细节中,都需要安抚与鼓励,爱在长久,爱在永远。

刚学跑步的幼儿,需要鼓励,需要妈妈的鼓励。跌倒了,他需要意志站起来,这时候,妈妈为他鼓掌,为他加油,为他鼓劲。他站起来了,妈妈为他喝彩

生病的病人,没有意志,没有存活的希望,所以他需要鼓励,亲人,为他加油,为他鼓劲。他看到了,他有了意志,与魔鬼开始斗争,最终他活了下来。

一个富豪,他突然间由于什么原因而一落千丈,突然变成一个穷光蛋。这时候,他也需要鼓励。自己的亲人,不能坐视不管。应该去鼓励他,去给他信心。用爱心去激励他,让他振作起来,这时的他,肯定信心百倍,一定会再次成功。

身边的一切,都需要鼓励,都需要勇气,眼前的生活就是需要鼓励。

鼓励作文400字

鼓励作文400字(一)

从小到大,父母不止一次的鼓励我,让我最难忘的便是8岁那年的事了。

那年我8岁,不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季,一件事改变了我。秋季的一天,妈妈突然对我说,要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了,因为我害怕我会在运动会上,会因不能坚持下来,而洋相百出。后来我还是答应了,我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了,我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前,我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响,大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了,我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去,把孩子从地上拉起,拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢,她一个手势也没有做,一句话也没有说,只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进,终于我到达了终点。

父母的鼓励给了我勇气,给了我信心,使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许,我们并不需要会助长惰性的手,我们只需要一个眼神,一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气,迈向成功。

鼓励作文400字(二)

当我们信心不足的时候,我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时,就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。

记得有一次,我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂,所以我背了一片又一片,直到自己 满意了为止。

当我们一行人迈着坚定的脚步时,我的心就越绷越紧,很快我们就要到秦老师的办公室了,这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖,紧张地问:“你说我行吗?”万一,我待会背书时想不起来了怎么办?周颖平静的说:“没事儿,只要用心想着那些句子,我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话,我重新迈开轻盈的脚步。

走进了办公室,同学 们一个个的背完玩了,很快就要轮到我了,我又紧张起来了,着急的望着周颖,急切地问:“怎么办,怎么办,就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩,安慰的说:“放松,放松,你不是都背熟了吗?只要放松一点,你一定的。”我点点头。终于轮到我了,我想周颖所得那样背完了全文。

从这以后,我背书再也不紧张了,也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人,给别人信心。

鼓励作文400字(三)

人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到他的美丽;人生似一杯清茶。细细品味,才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。

生命如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清纯;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活如生命,需要鼓励。

生活深远而长久,时时刻刻都需要拼搏,拼搏之计,就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。

生活精彩,绝后。在每个细节中,都需要安抚与鼓励,爱在长久,爱在永远。

刚学跑步的幼儿,需要鼓励,需要妈妈的鼓励。跌倒了,他需要意志站起来,这时候,妈妈为他鼓掌,为他加油,为他鼓劲。他站起来了,妈妈为他喝彩

生病的病人,没有意志,没有存活的希望,所以他需要鼓励,亲人,为他加油,为他鼓劲。他看到了,他有了意志,与魔鬼开始斗争,最终他活了下来。

一个富豪,他突然间由于什么原因而一落千丈,突然变成一个穷光蛋。这时候,他也需要鼓励。自己的亲人,不能坐视不管。应该去鼓励他,去给他信心。用爱心去激励他,让他振作起来,这时的他,肯定信心百倍,一定会再次成功。

身边的一切,都需要鼓励,都需要勇气,眼前的生活就是需要鼓励。

鼓励作文600字作文1800字

六年级作文

鼓励作文600字

鼓励作文600字(一)

在面临种种>挫折的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受误解的日子里„„不要悲伤!不要心急!相信快乐的日子就会来临,眼前的黑暗是暂时的,光明就在眼前,别让自己心中的忧愁的情绪蒙蔽了你的双眼。

鼓励自己,是一种希望,不去想像那一次的失败,他不会把你打倒,那只是一种尝试,人生路上总是有曲折的时候,不会因为一次跌倒便不走了吧?给自己一个鼓励,把心胸打开,阳光会不请自来,使我们从低潮中一步步站起,燃烧起久违的希望之火。

鼓励自己,是一种斗志,在忧郁的日子里,我们所缺乏的正是永不服输的斗志;东坡被贬黄洲的时候,怕正式因为这种精神力量才站起来了吧?给自己一个鼓励,从失败的苦闷中走出来,别忘了世界是多么美好,我们可以失败,但不能浇灭如火的斗志,它使我们进取,使我们坚定信念,使我们成功。

鼓励自己,是一种自信,自信决不是自傲,也决不是自卑,如果我们连自己都不信任,那还会有谁对我们有信心呢?给自己一个鼓励,相信自己的能力,从容地去做每一件事,给别人一种可靠的感觉,相信自己永远是最棒的,决不能一次不如意,便丢掉我们熟悉的自信,它是我们成功的法宝。

鼓励自己,从一个微笑开始,微笑是我们最容易做到的一件事,也可以做得最好的一件事,微笑是心灵的天使,忧郁的心遇见它,便开朗了,骄傲的心遇见它,便收敛了。

鼓励自己,希望,斗志,自信,这三样必不可少的法宝,都是从一个微笑开始,成功近了,辛福也就不远了。

鼓励自己,是忧郁时最好的一剂药方!

鼓励作文600字(二)

有时候鼓励他人可以是一个短暂的拥抱,可以是一次香甜的吻,还可以是我们每个人都可以做到的——一个真诚的眼神。而我就是一个这个例子。下面我就用我的事例来证实!

在上个暑假中,我的老爸为了丰富我的课外活动就为我报了跆拳道班。我原想像我这种体形的应该练这个很辛苦吧!所以虽然穿上了那洁白的道服是有一半欢喜一半忧的!可没想到我练的还不错连跳了两级,还免了我几个月的学费,最重要的是还让我当班长。我开心死了。但是毕竟没有人是天才,就算是天才也会出错的。有一次我踢横踢怎么也踢不好,还老摔跤。我已经要开始放弃了。教练好像看懂了我的心思,他走过来就跟我说:“晓凡只要你的重心能把握就行了,懂吗。你可是班长啊!”听了教练的话

我只好硬着头皮试试,可还是不行。怎么办啊!我望了了望站在前面的教练,教练也好像在看我。我望了望他的眼神我觉得他好像在用眼睛跟我说话。他好像在跟我说:“晓凡啊!努努力啊!刚才练得不是挺好的嘛!再说了这个世界上就没有天才的人,哪一个不是靠自身的努力才成功的啊!”是啊!哪个人生下来就注定是成功人士,又有哪个是天生的失败者。都不是靠自己的努力才成功的嘛?我又重新的开始练习。不管有多累!有多苦我还是坚持了下来。事实证明我成功了!

看来成功就是这么简单,只需要他人的一个鼓励的眼神,一句鼓励的话,一个鼓励的拥抱„„

鼓励作文600字(三)

鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持的拐杖。总在汹涌的波涛中给予你无穷的力量,总在低谷中增强你的自信!

——题记

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。而鼓励就像阳光雨露,滋养着每一片花瓣。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前,而鼓励犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。

有一个>故事,说的是美国的作家霍桑,他曾经是个小职员,有一天他垂头丧气地回到家对太太说:“我失业了。”谁知太太听了,不但没有表现出不满,反而兴奋的叫起来了:“你终于可以专心写作了!我一直相信你有写作的才华,你一定会写出名着来的!”因为太太的鼓励,霍桑于是专心写作,终于成为了有名的作家。

然而在现实,这样的例子似乎很少见,人的缺点犹如一张洁净的白纸上的污点,让别人一眼就可以看到,而对于污点周围的白净,有多少人注意过呢?

当你失落丧气时,你希望有人给你>勇气;当你犹豫彷徨时,你希望得到理解;当你精神颓丧时,你希望有人给你热情的鼓励、支持,从这一切一切中,我们重新获得了希望,得到了生活的勇气。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有鼓励的人生是可悲的,有谁愿在抑郁中过完一生?所以,请在别人跌倒时,将他扶起,在别人灰心时,点燃他的希望之火;在别人迷茫时为他拔开云雾。

其实,鼓励很简单,有时只是投一瞥赞许的目光,有时只是送一句肯定的话语,有时也只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩。

鼓励作文600字

鼓励作文600字(一)

在面临种种>挫折的日子里,在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,在不被理解遭受误解的日子里„„不要悲伤!不要心急!相信快乐的日子就会来临,眼前的黑暗是暂时的,光明就在眼前,别让自己心中的忧愁的情绪蒙蔽了你的双眼。

鼓励自己,是一种希望,不去想像那一次的失败,他不会把你打倒,那只是一种尝试,人生路上总是有曲折的时候,不会因为一次跌倒便不走了吧?给自己一个鼓励,把心胸打开,阳光会不请自来,使我们从低潮中一步步站起,燃烧起久违的希望之火。

鼓励自己,是一种斗志,在忧郁的日子里,我们所缺乏的正是永不服输的斗志;东坡被贬黄洲的时候,怕正式因为这种精神力量才站起来了吧?给自己一个鼓励,从失败的苦闷中走出来,别忘了世界是多么美好,我们可以失败,但不能浇灭如火的斗志,它使我们进取,使我们坚定信念,使我们成功。

鼓励自己,是一种自信,自信决不是自傲,也决不是自卑,如果我们连自己都不信任,那还会有谁对我们有信心呢?给自己一个鼓励,相信自己的能力,从容地去做每一件事,给别人一种可靠的感觉,相信自己永远是最棒的,决不能一次不如意,便丢掉我们熟悉的自信,它是我们成功的法宝。

鼓励自己,从一个微笑开始,微笑是我们最容易做到的一件事,也可以做得最好的一件事,微笑是心灵的天使,忧郁的心遇见它,便开朗了,骄傲的心遇见它,便收敛了。

鼓励自己,希望,斗志,自信,这三样必不可少的法宝,都是从一个微笑开始,成功近了,辛福也就不远了。

鼓励自己,是忧郁时最好的一剂药方!

鼓励作文600字(二)

有时候鼓励他人可以是一个短暂的拥抱,可以是一次香甜的吻,还可以是我们每个人都可以做到的——一个真诚的眼神。而我就是一个这个例子。下面我就用我的事例来证实!

在上个暑假中,我的老爸为了丰富我的课外活动就为我报了跆拳道班。我原想像我这种体形的应该练这个很辛苦吧!所以虽然穿上了那洁白的道服是有一半欢喜一半忧的!可没想到我练的还不错连跳了两级,还免了我几个月的学费,最重要的是还让我当班长。我开心死了。但是毕竟没有人是天才,就算是天才也会出错的。有一次我踢横踢怎么也踢不好,还老摔跤。我已经要开始放弃了。教练好像看懂了我的心思,他走过来就跟我说:“晓凡只要你的重心能把握就行了,懂吗。你可是班长啊!”听了教练的话

我只好硬着头皮试试,可还是不行。怎么办啊!我望了了望站在前面的教练,教练也好像在看我。我望了望他的眼神我觉得他好像在用眼睛跟我说话。他好像在跟我说:“晓凡啊!努努力啊!刚才练得不是挺好的嘛!再说了这个世界上就没有天才的人,哪一个不是靠自身的努力才成功的啊!”是啊!哪个人生下来就注定是成功人士,又有哪个是天生的失败者。都不是靠自己的努力才成功的嘛?我又重新的开始练习。不管有多累!有多苦我还是坚持了下来。事实证明我成功了!

看来成功就是这么简单,只需要他人的一个鼓励的眼神,一句鼓励的话,一个鼓励的拥抱„„

鼓励作文600字(三)

鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持的拐杖。总在汹涌的波涛中给予你无穷的力量,总在低谷中增强你的自信!

——题记

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢。而鼓励就像阳光雨露,滋养着每一片花瓣。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前,而鼓励犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。

有一个>故事,说的是美国的作家霍桑,他曾经是个小职员,有一天他垂头丧气地回到家对太太说:“我失业了。”谁知太太听了,不但没有表现出不满,反而兴奋的叫起来了:“你终于可以专心写作了!我一直相信你有写作的才华,你一定会写出名着来的!”因为太太的鼓励,霍桑于是专心写作,终于成为了有名的作家。

然而在现实,这样的例子似乎很少见,人的缺点犹如一张洁净的白纸上的污点,让别人一眼就可以看到,而对于污点周围的白净,有多少人注意过呢?

当你失落丧气时,你希望有人给你>勇气;当你犹豫彷徨时,你希望得到理解;当你精神颓丧时,你希望有人给你热情的鼓励、支持,从这一切一切中,我们重新获得了希望,得到了生活的勇气。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有鼓励的人生是可悲的,有谁愿在抑郁中过完一生?所以,请在别人跌倒时,将他扶起,在别人灰心时,点燃他的希望之火;在别人迷茫时为他拔开云雾。

其实,鼓励很简单,有时只是投一瞥赞许的目光,有时只是送一句肯定的话语,有时也只是抚一下头,拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩。

关于鼓励的作文 一个鼓励作文600字

六年级作文

关于鼓励的作文 一个鼓励 北蒙小学六一班 冯佳琦 为什么我就不能像其他同学一样,可以百发百中呢?我在打排球方面简直是个白痴。这是我在经历数次发球失败后得出的结论。 我信心十足的发出球,每次发球都带着我的一次期望,正是因为这样,我也一次次的失望,这使我感到十分沮丧。正在我决定放弃时,教排球的老师走过来对我说:“不错呀,冯佳琦,一次比一次有进步呀,继续努力,我相信你会很出色的!”“是吗?”我欣喜若狂,“可是,为什么我每都发不过去呢?”“那是因为你没有使出足够力气。发球还要把握好方向。来,再试一次!”我重新拿起球。老师指了指正前方偏下一点的位置,让我打向那个地方。我半信半疑,心里默默祈祷:一定要过呀!接着,我照老师说的话,用力朝那个方向打了出去,球就“嗖”地一声飞了过去。 “耶—终于过去了!”我的脸上笑开了花。老师看我又蹦又跳高兴得不得了,也欣慰地笑了。老师又对我说,“按刚才的方法继续练下去,你一定是一名出色的球员!”嗯,我会努力的。我又重拾了勇气,改变了从前的方法,不断练习。不知不觉,我的过次数越来越多,命中率比以前有了明显进步。我也越来越喜欢练排球了。 每当进一次,我都会高兴一次,我都会想起教我的 那位老师。如果没有老师的鼓励,我也不会有现在的成绩,我也不会爱上排球,不会有排球带给我的一次次喜悦。

关于鼓励的作文 一个鼓励 北蒙小学六一班 冯佳琦 为什么我就不能像其他同学一样,可以百发百中呢?我在打排球方面简直是个白痴。这是我在经历数次发球失败后得出的结论。 我信心十足的发出球,每次发球都带着我的一次期望,正是因为这样,我也一次次的失望,这使我感到十分沮丧。正在我决定放弃时,教排球的老师走过来对我说:“不错呀,冯佳琦,一次比一次有进步呀,继续努力,我相信你会很出色的!”“是吗?”我欣喜若狂,“可是,为什么我每都发不过去呢?”“那是因为你没有使出足够力气。发球还要把握好方向。来,再试一次!”我重新拿起球。老师指了指正前方偏下一点的位置,让我打向那个地方。我半信半疑,心里默默祈祷:一定要过呀!接着,我照老师说的话,用力朝那个方向打了出去,球就“嗖”地一声飞了过去。 “耶—终于过去了!”我的脸上笑开了花。老师看我又蹦又跳高兴得不得了,也欣慰地笑了。老师又对我说,“按刚才的方法继续练下去,你一定是一名出色的球员!”嗯,我会努力的。我又重拾了勇气,改变了从前的方法,不断练习。不知不觉,我的过次数越来越多,命中率比以前有了明显进步。我也越来越喜欢练排球了。 每当进一次,我都会高兴一次,我都会想起教我的 那位老师。如果没有老师的鼓励,我也不会有现在的成绩,我也不会爱上排球,不会有排球带给我的一次次喜悦。

师爱作文900字

五年级作文

师爱

当我拿起笔写爱时,我又想到了她,那个与我度过五年的“妈妈”----聂老师。当我想起聂老师时,与她度过的日子便在这一瞬间,如一朵鲜艳的牡丹花不经意的绽放了。

从三年级起,我就展翅飞向“作文”这片美丽的云朵。记得那是第一次写作文,因为是第一次写,所以老师讲的很细,我专心致志的听着,把要点记录了下来。开始写了,因为我听得认真,所以一节课的时间我就写完了。作文本发下来了,我迫不及待地打开作文本,只见作文本上写着这样的评语:“这篇作文写得很好,事例写的非常具体,语句也很优美,美中不足的是自己的感受太少,如果能够多加点感受的话,那么你的这篇作文就更好了,加油!”我看了这段评语后,照着老师指出的不足认真地改了起来,改完后我又把作文本交给了老师。老师看了看,作为范文在班里读,我的心里美滋滋的。当我再次拿到作文本时,里面多了一张我最喜欢的名信片,上面写着:“***,由于你的这篇作文写的好。所以,我送你一张你最喜欢的名信片,以此鼓励你,加油!”看着这张名信片,我的心里暖暖的。其实,一张名信片并不值钱,而比这张名信片更重要的是老师的情意。这是老师在鼓励我,鼓励我不断向前,让我能把作文写的更好。在老师的不断鼓励下,我的作文水平可以说是突飞猛进。

后来,我从老师那儿总结出来点经验。有时鼓励可以让学习不好的同学振作起来,重新获得学习的自信心,让遇到困难的同学变得坚强,获得克服困难的勇气。因为我得到了鼓励,所以我也经常鼓励别人。当同学遇到困难时,我就会鼓励他勇敢地战胜困难,当同学心情不好时,我也鼓励他们,他们听到我的的鼓励,心情也会变得好了起来,还会感激地说声“谢谢”。听到这个词,我感到一种无比的高兴和亲切,这高兴就像蜜蜂采着了蜜一样,这亲切的感觉就像妈妈在我身边一样,我知道这都是爱的给予带给我的幸福。

聂老师对我的爱是那样浓厚,浓到我的心里,它就像一把吉他,越到动情处越拨动你的心弦,它又好似一把钥匙,帮你打开智慧的大门。这种爱让我感到从未有过的温暖与幸福,也让我学会了爱别人,学会了感恩,聂老师的爱将会伴我一生。

师爱

当我拿起笔写爱时,我又想到了她,那个与我度过五年的“妈妈”----聂老师。当我想起聂老师时,与她度过的日子便在这一瞬间,如一朵鲜艳的牡丹花不经意的绽放了。

从三年级起,我就展翅飞向“作文”这片美丽的云朵。记得那是第一次写作文,因为是第一次写,所以老师讲的很细,我专心致志的听着,把要点记录了下来。开始写了,因为我听得认真,所以一节课的时间我就写完了。作文本发下来了,我迫不及待地打开作文本,只见作文本上写着这样的评语:“这篇作文写得很好,事例写的非常具体,语句也很优美,美中不足的是自己的感受太少,如果能够多加点感受的话,那么你的这篇作文就更好了,加油!”我看了这段评语后,照着老师指出的不足认真地改了起来,改完后我又把作文本交给了老师。老师看了看,作为范文在班里读,我的心里美滋滋的。当我再次拿到作文本时,里面多了一张我最喜欢的名信片,上面写着:“***,由于你的这篇作文写的好。所以,我送你一张你最喜欢的名信片,以此鼓励你,加油!”看着这张名信片,我的心里暖暖的。其实,一张名信片并不值钱,而比这张名信片更重要的是老师的情意。这是老师在鼓励我,鼓励我不断向前,让我能把作文写的更好。在老师的不断鼓励下,我的作文水平可以说是突飞猛进。

后来,我从老师那儿总结出来点经验。有时鼓励可以让学习不好的同学振作起来,重新获得学习的自信心,让遇到困难的同学变得坚强,获得克服困难的勇气。因为我得到了鼓励,所以我也经常鼓励别人。当同学遇到困难时,我就会鼓励他勇敢地战胜困难,当同学心情不好时,我也鼓励他们,他们听到我的的鼓励,心情也会变得好了起来,还会感激地说声“谢谢”。听到这个词,我感到一种无比的高兴和亲切,这高兴就像蜜蜂采着了蜜一样,这亲切的感觉就像妈妈在我身边一样,我知道这都是爱的给予带给我的幸福。

聂老师对我的爱是那样浓厚,浓到我的心里,它就像一把吉他,越到动情处越拨动你的心弦,它又好似一把钥匙,帮你打开智慧的大门。这种爱让我感到从未有过的温暖与幸福,也让我学会了爱别人,学会了感恩,聂老师的爱将会伴我一生。

关于姐姐的作文:姐姐的鼓励作文800字

四年级作文

关于姐姐的作文:姐姐的鼓励

关于姐姐的作文:姐姐的鼓励

姐姐比我大10岁,现在正在复旦大学读大三。我很崇拜姐姐。那是因为姐姐在我的心目中,就像一个长者一样关心着我、鼓励着我。但我在生活中遇到挫折时,学习中遇到困难时,耳边不时想起姐姐常说的那句话:“二毛,加油吧,姐姐相信你可以的!”

我从小调皮捣蛋,在家总是闯祸。那年我8岁。中午,我和姐姐在卧室一边吃饭,一边兴致勃勃地看着一个搞笑的电视剧,就在这时,一个令连笑不止的情景出现了,我捧腹大笑,只听到碗“啪”一声,手中的碗立刻碎成了两瓣。我的心中充满了恐惧感,“哇”的一声哭了起来。妈妈听到了,连忙跑进来:“发生什么事了?怎么了?”姐姐一五一十地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈二话不说,拿起扫把就将地下的玻璃碎片扫得一干二净。

我一直在呜呜大哭,这时,姐姐走到我的身旁,轻轻摸着我的头说:“二毛,别哭了,你不会怪姐姐刚才把事情告诉了妈妈吧?”我摇了摇头,姐姐说:“二毛,做错了事,知错就改嘛,相信你一定行!”我使劲点了点头。“快去跟妈妈讲清你的心思吧!”姐姐鼓励道。我怀着惴惴不安的心情来到妈妈身边:“妈妈,二毛知错了,今后吃饭时一定不会大笑了,我会小心的。”妈妈听了我的话,微笑着说:“知错就改过还是好孩子。”

那一次,如果不是姐姐的鼓励,我就不会主动向妈妈认错,也就不会养成良好的生活习惯。姐姐不仅生活中鼓励我,学习中更是希望我出色一点。每当我成绩退步时,她总是鼓励道:“二毛,加油,姐姐相信你!”

去年过六. 一,我拿到了“优秀少先队员”的奖状,回家后,我迫不及待地在网上告诉了姐姐,姐姐知道后很高兴,她在网上给我留言:二毛,怎么样,姐姐就说你一定可以的,没错吧!今后一定要再接再厉!”留言旁边旁边还闪烁一个竖起的大拇指呢!

在此,我想对远在上海的姐姐说一声:“姐姐,谢谢你一直以来对我的鼓励,我一定会努力的!”

关于姐姐的作文:姐姐的鼓励

关于姐姐的作文:姐姐的鼓励

姐姐比我大10岁,现在正在复旦大学读大三。我很崇拜姐姐。那是因为姐姐在我的心目中,就像一个长者一样关心着我、鼓励着我。但我在生活中遇到挫折时,学习中遇到困难时,耳边不时想起姐姐常说的那句话:“二毛,加油吧,姐姐相信你可以的!”

我从小调皮捣蛋,在家总是闯祸。那年我8岁。中午,我和姐姐在卧室一边吃饭,一边兴致勃勃地看着一个搞笑的电视剧,就在这时,一个令连笑不止的情景出现了,我捧腹大笑,只听到碗“啪”一声,手中的碗立刻碎成了两瓣。我的心中充满了恐惧感,“哇”的一声哭了起来。妈妈听到了,连忙跑进来:“发生什么事了?怎么了?”姐姐一五一十地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈二话不说,拿起扫把就将地下的玻璃碎片扫得一干二净。

我一直在呜呜大哭,这时,姐姐走到我的身旁,轻轻摸着我的头说:“二毛,别哭了,你不会怪姐姐刚才把事情告诉了妈妈吧?”我摇了摇头,姐姐说:“二毛,做错了事,知错就改嘛,相信你一定行!”我使劲点了点头。“快去跟妈妈讲清你的心思吧!”姐姐鼓励道。我怀着惴惴不安的心情来到妈妈身边:“妈妈,二毛知错了,今后吃饭时一定不会大笑了,我会小心的。”妈妈听了我的话,微笑着说:“知错就改过还是好孩子。”

那一次,如果不是姐姐的鼓励,我就不会主动向妈妈认错,也就不会养成良好的生活习惯。姐姐不仅生活中鼓励我,学习中更是希望我出色一点。每当我成绩退步时,她总是鼓励道:“二毛,加油,姐姐相信你!”

去年过六. 一,我拿到了“优秀少先队员”的奖状,回家后,我迫不及待地在网上告诉了姐姐,姐姐知道后很高兴,她在网上给我留言:二毛,怎么样,姐姐就说你一定可以的,没错吧!今后一定要再接再厉!”留言旁边旁边还闪烁一个竖起的大拇指呢!

在此,我想对远在上海的姐姐说一声:“姐姐,谢谢你一直以来对我的鼓励,我一定会努力的!”

鼓励伴我行作文作文700字

初二作文

鼓励伴我行作文

鼓励伴我行作文

大同中学 初一(11)班 魏葳

回首我儿时的岁月,那些温馨的话语;那份关切的问候;那一句一句的鼓励都伴随着我慢慢地成长着。

记得那是一次钢琴考级,虽说以前也考过级,可却没有那次的紧张。以前吧,应该是年幼无知,那股天不怕地不怕的力量促使我在每次的考试时,都表现出一副大无畏的精神,以平常心对待。可能是随着慢慢的成长,渐渐地也懂得了许多道理,明白了大千世界并没有我想的那么简单,于是也就变得畏首畏尾的。

考级是妈妈送我来的,到了指定地点,我便被严肃的气氛吓到了。四周一片寂然,只有几个工作人员有序的清点着前来考级的孩子的人数。我复杂的心情怕是被妈妈也已经看出来了。“你怕了?考级没什么的。孩子,这一眨眼就过去了。”

“哎呀,你不懂的,哪会一眨眼就过去啊,里面的老师看起来都可怕死了!我就是怕我会怯场。”我愤愤的说。

“怯什么场,真是的。都大姑娘了,说出去也不怕人笑话,诶呀。”

妈妈接着说道:“你要相信自己,自己是最棒的,别人都比不过你,拿出那种气质,压住那份胆怯。如果实在不行,就以平常心对待,不用怕。就算弹错了,硬着头皮,弹下去。没考过大不了下次嘛,没关系的。”

“恩,我试试吧。”经过妈妈一阵鼓励我想应该是可以的。

进了考场,我排在第二个。前后都是一些年龄比我小的弟弟妹妹们,我一定不能在弟弟妹妹面前丢脸。很快,到我了,我坐上琴椅对着老师微微一笑,便开始弹奏了。过程很顺利,我心中一直默默的想着他*的话,完美地奏完了指定的几首曲子。耶!我胜利了。我在心中庆贺着。

妈妈在我成长的道路上用她那鼓励的话语为我铺路,让我在成长时少了许多阻力。那几句看似没什么的话,帮助着我度过一个又一个的难关„„ 《鼓励伴我行作文》

鼓励伴我行作文

鼓励伴我行作文

大同中学 初一(11)班 魏葳

回首我儿时的岁月,那些温馨的话语;那份关切的问候;那一句一句的鼓励都伴随着我慢慢地成长着。

记得那是一次钢琴考级,虽说以前也考过级,可却没有那次的紧张。以前吧,应该是年幼无知,那股天不怕地不怕的力量促使我在每次的考试时,都表现出一副大无畏的精神,以平常心对待。可能是随着慢慢的成长,渐渐地也懂得了许多道理,明白了大千世界并没有我想的那么简单,于是也就变得畏首畏尾的。

考级是妈妈送我来的,到了指定地点,我便被严肃的气氛吓到了。四周一片寂然,只有几个工作人员有序的清点着前来考级的孩子的人数。我复杂的心情怕是被妈妈也已经看出来了。“你怕了?考级没什么的。孩子,这一眨眼就过去了。”

“哎呀,你不懂的,哪会一眨眼就过去啊,里面的老师看起来都可怕死了!我就是怕我会怯场。”我愤愤的说。

“怯什么场,真是的。都大姑娘了,说出去也不怕人笑话,诶呀。”

妈妈接着说道:“你要相信自己,自己是最棒的,别人都比不过你,拿出那种气质,压住那份胆怯。如果实在不行,就以平常心对待,不用怕。就算弹错了,硬着头皮,弹下去。没考过大不了下次嘛,没关系的。”

“恩,我试试吧。”经过妈妈一阵鼓励我想应该是可以的。

进了考场,我排在第二个。前后都是一些年龄比我小的弟弟妹妹们,我一定不能在弟弟妹妹面前丢脸。很快,到我了,我坐上琴椅对着老师微微一笑,便开始弹奏了。过程很顺利,我心中一直默默的想着他*的话,完美地奏完了指定的几首曲子。耶!我胜利了。我在心中庆贺着。

妈妈在我成长的道路上用她那鼓励的话语为我铺路,让我在成长时少了许多阻力。那几句看似没什么的话,帮助着我度过一个又一个的难关„„ 《鼓励伴我行作文》

鼓励作文500字

高一作文

鼓励像一杯温开水,温暖人的心;鼓励像一粒糖,甜蜜人的心;鼓励像兴奋剂,快乐人的心。哪怕是一个微笑,一个眼神,一句话,生活中的一点一滴,就能使我们快乐。不知道你们被鼓励过吗?我就被鼓励过。

我在小学的时候,成绩不好,总得“优秀少先队员”,作文很烂,还要父母给我修改一大堆。自从进了初中,我的成绩步步升高,作文也提高了不少,你猜我为什么从初中进步得这么快?完全取决于老师的鼓励。因为我每交出的作文都得了A+,不管我写的好不好,都是A+,并且他还在作业本上批“你有进步,需要再加把劲。”,这样就增强了我的自信心。

我的进步不仅取决于老师,还取决于父母。 原来的我很犟,总是挨父母的打,作业总是做得很晚。在我快要中考的时候,母亲对我说如果那我考得好,就奖我MP4.或者带我出去玩。我听了很高兴,我就发奋努力,考了一个好成绩,获得了父母的表扬。

当然,同学也不例外。从初中开始,我把每次在家写完的作文给同学看,我问他们我写得怎样?他们都说我写的好。于是我的信心就更加增强了。我就每次写作越写越好了。

如果没有鼓励,我的成绩就不会步步升高;如果没有鼓励,我的作文就写不好;如果没有鼓励,我就没有自信。

益阳市一中高一:肖苗玥

鼓励像一杯温开水,温暖人的心;鼓励像一粒糖,甜蜜人的心;鼓励像兴奋剂,快乐人的心。哪怕是一个微笑,一个眼神,一句话,生活中的一点一滴,就能使我们快乐。不知道你们被鼓励过吗?我就被鼓励过。

我在小学的时候,成绩不好,总得“优秀少先队员”,作文很烂,还要父母给我修改一大堆。自从进了初中,我的成绩步步升高,作文也提高了不少,你猜我为什么从初中进步得这么快?完全取决于老师的鼓励。因为我每交出的作文都得了A+,不管我写的好不好,都是A+,并且他还在作业本上批“你有进步,需要再加把劲。”,这样就增强了我的自信心。

我的进步不仅取决于老师,还取决于父母。 原来的我很犟,总是挨父母的打,作业总是做得很晚。在我快要中考的时候,母亲对我说如果那我考得好,就奖我MP4.或者带我出去玩。我听了很高兴,我就发奋努力,考了一个好成绩,获得了父母的表扬。

当然,同学也不例外。从初中开始,我把每次在家写完的作文给同学看,我问他们我写得怎样?他们都说我写的好。于是我的信心就更加增强了。我就每次写作越写越好了。

如果没有鼓励,我的成绩就不会步步升高;如果没有鼓励,我的作文就写不好;如果没有鼓励,我就没有自信。

益阳市一中高一:肖苗玥

老师的鼓励作文600字

六年级作文

以前我在十一小的时候,作文像兔子尾巴一样短,所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时,发现同学们的作文写得非常好,简直是三、四年级的同学写的。因此,我感到十分沮丧、懊恼。

有一次,在作文课上,曹老师让我们写作文,我写出来的作文好像在对我说:“唉,黄翔宇啊,你连作文都写得那么差,还在同学们面前吹牛,你真笨!”于是,我开始自卑起来。

记得再一次放学后,曹老师把我留在教室里,和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我,可我错了,曹老师不但没有批评我,而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说:“黄翔宇,你的作文比以前进步了,但是,你要多观察身边的小事,要把作文写得真情实感,我相信你如果多写、多练的话,一定会进步更大的!”我被曹老师的话打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。嘿,毕竟有人夸我了,尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句,曹老师总不忘说一句:“进步了!”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力,我终于把作文写得真情实感了,还获得了全校作文比赛的一等奖呢!家里人都流露出一种难以置信的表情,曹老师也对我赞不绝口,我的心里异常喜悦。

曹老师慈祥的眼睛平静地望着我,像深深地潭水每当我写了一篇成功的作文,我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。

以前我在十一小的时候,作文像兔子尾巴一样短,所以妈妈经常说我是“作文白痴”。我二年级来到雪枫小学时,发现同学们的作文写得非常好,简直是三、四年级的同学写的。因此,我感到十分沮丧、懊恼。

有一次,在作文课上,曹老师让我们写作文,我写出来的作文好像在对我说:“唉,黄翔宇啊,你连作文都写得那么差,还在同学们面前吹牛,你真笨!”于是,我开始自卑起来。

记得再一次放学后,曹老师把我留在教室里,和我谈起写作文的事。我原本以为曹老师会批评我,可我错了,曹老师不但没有批评我,而是鼓励我。曹老师亲切、平静地对我说:“黄翔宇,你的作文比以前进步了,但是,你要多观察身边的小事,要把作文写得真情实感,我相信你如果多写、多练的话,一定会进步更大的!”我被曹老师的话打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。嘿,毕竟有人夸我了,尽管只夸了一次。于是我继续写了起来。我每用了一个恰当的好词、佳句,曹老师总不忘说一句:“进步了!”我的心里洋溢着从未有过的感觉。经过三年的努力,我终于把作文写得真情实感了,还获得了全校作文比赛的一等奖呢!家里人都流露出一种难以置信的表情,曹老师也对我赞不绝口,我的心里异常喜悦。

曹老师慈祥的眼睛平静地望着我,像深深地潭水每当我写了一篇成功的作文,我的眼前就会浮现出曹老师的身影。曹老师的鼓励我永远不会忘记。

成长需要鼓励作文作文1800字

初一作文

成长需要鼓励作文(一) 在我成长的历程中,我是一个比较胆小的女生,总是需要别人不断地鼓励。 记得小时候的一天中午,妈妈匆匆赶回来给我做饭。但是家里没有盐了,于是妈妈给了我五元钱让我到楼下小卖部去买盐。这对于胆小的我来说就相当于晴天霹雳向我打来。妈妈知道我胆小,从厨房走出来,把我抱在怀中,温声细语的对我说:“宝贝,不要怕,妈妈爸爸不可能一辈子呆在你的身边的,你总要学会长大啊!”听完妈妈的话,我的勇气似乎回来了。当我一只脚刚迈出家门时,我又缩了回来大喊道:“妈妈,我怕,我怕啊!呜呜呜-------”妈妈急忙跑出来对我说了一番鼓励的语,随后把我送出了家门。我一步

步缓缓的走下楼,听到一丝风吹草动就想退缩。可是我又答应了妈妈,我只有勇敢地下楼。 到了小卖部,我拉开裤子拉链,掏出五元钱,抬起头递给阿姨说:“阿姨我要买两包盐”阿姨接过五元钱,从货架上拿出两包盐装在塑料口袋里,并从钱柜里找出一元钱递给我。我接过东西乐滋滋的对阿姨说了声:“谢谢!”就蹦蹦跳跳的往家里赶,我对自己十分满意,一路哼着小歌,就回到了家。我还没有进门,就大喊:“妈妈,我回来了,把钱和盐一起递给了妈妈。”妈妈把我抱起来,开心地对我说:“宝贝,真棒!这一元钱妈妈不要了,给你买棒棒糖吧!不过必须要你自己下楼去买才行哟!” 有过刚才的经历我开始掉以轻心,谁知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起来。妈妈听到哭声闻讯赶了过来,看我没有什么大碍就让我自己下楼去买糖。这我可不敢了,痛哭不止,妈妈把我抱在怀中,又给我一番鼓励,在妈妈的鼓励下,我

买回了糖。 从哪以后,我明白了人在成长过程中,都需要得到别人不断的鼓励。 成长需要鼓励作文(二) 一个眼神,传递一份温暖,找到一份自信。 ——题记 那时的生活总是很单调,每天都过着两点一线的生活。在一个周末,妈妈给我报了作文培训班,于是,在周末,我又要抽出一上午的时间区和同学们相处。 我始终清晰的记得那个上午。老师在讲完课后,让我们看一部纪录片,然后,即兴的说出自己的感想。那是一部关于旱情的片子,看着片子上那龟裂的土地,我也深深地认识到了水对于那里的人们来说是多么的重要。 看完纪录片,老师让我们谈谈自己的感悟,但,教室里始终没有人举手。 一分钟,两分钟,时间一分一秒的过去。就是里却始终鸦雀无声。 我很想举手,但是没有勇气。我害怕自己举手却说得不好,于是,便在心中种下了一颗不信任自己的种子。做什么事情,总是先对自己说“你不行”“你做不到”总是在做事之前给自己找失败的理由。我也不想这样,但始终不信任自己。有时候,我甚至痛恨自己的懦弱。 我觉得老师也一定对我失望极了。我不想去看老师的眼睛,却还是忍不住督了一眼,却刚好与老师的目光相对。我分明看到了老师目光里的殷切期望。 心中仿佛流动着什么,好温暖,从脚底一直暖到心头,溶解了我心中的阻碍„„终于,我鼓起勇气,举起了手。走上讲台,发表感想,赢得掌声,一起都很顺利,只源于老师一个鼓励的眼神。 成长也需要鼓励,在鼓励中找到自信,在鼓励中赢得成功。 成长需要鼓励作文(三) 忽而悠扬,似涓涓细流;忽而激昂,似浩浩波涛;忽而静缓,似一泓碧水;忽而急奔,似滔滔江海;忽而轻盈,似叮咚泉水,这悦耳动听的琴声,飘荡在我的课余生活中。随着时间的流逝,我已近拿到六级证书了。现在偶尔想起我第一次考级是的情景,仍然记忆犹新呢! 八月的太阳火辣辣的。平时我是最怕热了,而今天似乎什么感觉都没有,也许是紧张的缘故吧。当广播里叫到我的名字时,我当时真有那种临阵逃脱的冲动,可看着爸妈那希望的目光,我只有怀着一颗忐忑不安的心步入大厅。我坐在了靠旁边的沙发上,倾听那些大哥哥,大姐姐弹完乐曲后,心里更加诚惶诚恐了,心想,我肯定没她们弹得好,怎么办?这时,我的思想突然又转了一百八十度的大弯,想到我平时那么用功地去练,怎么会比她们差呢?于是,我深深吸了一口气,坐在琴椅上,环顾了四周,向老师报告了我的考号,便开始了演奏,没想到还真的不错,几首歌曲弹下来还挺顺畅,我偷偷地看了老师一眼,他们都带着微笑,我知道了我弹得还不错,高高兴兴地走出了考场。 现在回忆起来那时的事来,我想如果没有爸妈和老师的鼓励的目光,我肯定会紧张而出错的。

成长需要鼓励作文(一) 在我成长的历程中,我是一个比较胆小的女生,总是需要别人不断地鼓励。 记得小时候的一天中午,妈妈匆匆赶回来给我做饭。但是家里没有盐了,于是妈妈给了我五元钱让我到楼下小卖部去买盐。这对于胆小的我来说就相当于晴天霹雳向我打来。妈妈知道我胆小,从厨房走出来,把我抱在怀中,温声细语的对我说:“宝贝,不要怕,妈妈爸爸不可能一辈子呆在你的身边的,你总要学会长大啊!”听完妈妈的话,我的勇气似乎回来了。当我一只脚刚迈出家门时,我又缩了回来大喊道:“妈妈,我怕,我怕啊!呜呜呜-------”妈妈急忙跑出来对我说了一番鼓励的语,随后把我送出了家门。我一步

步缓缓的走下楼,听到一丝风吹草动就想退缩。可是我又答应了妈妈,我只有勇敢地下楼。 到了小卖部,我拉开裤子拉链,掏出五元钱,抬起头递给阿姨说:“阿姨我要买两包盐”阿姨接过五元钱,从货架上拿出两包盐装在塑料口袋里,并从钱柜里找出一元钱递给我。我接过东西乐滋滋的对阿姨说了声:“谢谢!”就蹦蹦跳跳的往家里赶,我对自己十分满意,一路哼着小歌,就回到了家。我还没有进门,就大喊:“妈妈,我回来了,把钱和盐一起递给了妈妈。”妈妈把我抱起来,开心地对我说:“宝贝,真棒!这一元钱妈妈不要了,给你买棒棒糖吧!不过必须要你自己下楼去买才行哟!” 有过刚才的经历我开始掉以轻心,谁知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起来。妈妈听到哭声闻讯赶了过来,看我没有什么大碍就让我自己下楼去买糖。这我可不敢了,痛哭不止,妈妈把我抱在怀中,又给我一番鼓励,在妈妈的鼓励下,我

买回了糖。 从哪以后,我明白了人在成长过程中,都需要得到别人不断的鼓励。 成长需要鼓励作文(二) 一个眼神,传递一份温暖,找到一份自信。 ——题记 那时的生活总是很单调,每天都过着两点一线的生活。在一个周末,妈妈给我报了作文培训班,于是,在周末,我又要抽出一上午的时间区和同学们相处。 我始终清晰的记得那个上午。老师在讲完课后,让我们看一部纪录片,然后,即兴的说出自己的感想。那是一部关于旱情的片子,看着片子上那龟裂的土地,我也深深地认识到了水对于那里的人们来说是多么的重要。 看完纪录片,老师让我们谈谈自己的感悟,但,教室里始终没有人举手。 一分钟,两分钟,时间一分一秒的过去。就是里却始终鸦雀无声。 我很想举手,但是没有勇气。我害怕自己举手却说得不好,于是,便在心中种下了一颗不信任自己的种子。做什么事情,总是先对自己说“你不行”“你做不到”总是在做事之前给自己找失败的理由。我也不想这样,但始终不信任自己。有时候,我甚至痛恨自己的懦弱。 我觉得老师也一定对我失望极了。我不想去看老师的眼睛,却还是忍不住督了一眼,却刚好与老师的目光相对。我分明看到了老师目光里的殷切期望。 心中仿佛流动着什么,好温暖,从脚底一直暖到心头,溶解了我心中的阻碍„„终于,我鼓起勇气,举起了手。走上讲台,发表感想,赢得掌声,一起都很顺利,只源于老师一个鼓励的眼神。 成长也需要鼓励,在鼓励中找到自信,在鼓励中赢得成功。 成长需要鼓励作文(三) 忽而悠扬,似涓涓细流;忽而激昂,似浩浩波涛;忽而静缓,似一泓碧水;忽而急奔,似滔滔江海;忽而轻盈,似叮咚泉水,这悦耳动听的琴声,飘荡在我的课余生活中。随着时间的流逝,我已近拿到六级证书了。现在偶尔想起我第一次考级是的情景,仍然记忆犹新呢! 八月的太阳火辣辣的。平时我是最怕热了,而今天似乎什么感觉都没有,也许是紧张的缘故吧。当广播里叫到我的名字时,我当时真有那种临阵逃脱的冲动,可看着爸妈那希望的目光,我只有怀着一颗忐忑不安的心步入大厅。我坐在了靠旁边的沙发上,倾听那些大哥哥,大姐姐弹完乐曲后,心里更加诚惶诚恐了,心想,我肯定没她们弹得好,怎么办?这时,我的思想突然又转了一百八十度的大弯,想到我平时那么用功地去练,怎么会比她们差呢?于是,我深深吸了一口气,坐在琴椅上,环顾了四周,向老师报告了我的考号,便开始了演奏,没想到还真的不错,几首歌曲弹下来还挺顺畅,我偷偷地看了老师一眼,他们都带着微笑,我知道了我弹得还不错,高高兴兴地走出了考场。 现在回忆起来那时的事来,我想如果没有爸妈和老师的鼓励的目光,我肯定会紧张而出错的。

座右铭作文400字作文0字

初一作文

鼓励作文400字

鼓励作文400字(一)

从小到大,父母不止一次的鼓励我,让我最难忘的便是8岁那年的事了。

那年我8岁,不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季,一件事改变了我。秋季的一天,妈妈突然对我说,要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了,因为我害怕我会在运动会上,会因不能坚持下来,而洋相百出。后来我还是答应了,我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了,我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前,我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响,大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了,我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去,把孩子从地上拉起,拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢,她一个手势也没有做,一句话也没有说,只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进,终于我到达了终点。

父母的鼓励给了我勇气,给了我信心,使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许,我们并不需要会助长惰性的手,我们只需要一个眼神,一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气,迈向成功。

鼓励作文400字(二)

当我们信心不足的时候,我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时,就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。

记得有一次,我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂,所以我背了一片又一片,直到自己 满意了为止。

当我们一行人迈着坚定的脚步时,我的心就越绷越紧,很快我们就要到秦老师的办公室了,这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖,紧张地问:“你说我行吗?”万一,我待会背书时想不起来了怎么办?周颖平静的说:“没事儿,只要用心想着那些句子,我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话,我重新迈开轻盈的脚步。

走进了办公室,同学 们一个个的背完玩了,很快就要轮到我了,我又紧张起来了,着急的望着周颖,急切地问:“怎么办,怎么办,就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩,安慰的说:“放松,放松,你不是都背熟了吗?只要放松一点,你一定的。”我点点头。终于轮到我了,我想周颖所得那样背完了全文。

从这以后,我背书再也不紧张了,也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人,给别人信心。

鼓励作文400字(三)

人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到他的美丽;人生似一杯清茶。细细品味,才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。

生命如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清纯;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活如生命,需要鼓励。

生活深远而长久,时时刻刻都需要拼搏,拼搏之计,就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。

生活精彩,绝后。在每个细节中,都需要安抚与鼓励,爱在长久,爱在永远。

刚学跑步的幼儿,需要鼓励,需要妈妈的鼓励。跌倒了,他需要意志站起来,这时候,妈妈为他鼓掌,为他加油,为他鼓劲。他站起来了,妈妈为他喝彩

生病的病人,没有意志,没有存活的希望,所以他需要鼓励,亲人,为他加油,为他鼓劲。他看到了,他有了意志,与魔鬼开始斗争,最终他活了下来。

一个富豪,他突然间由于什么原因而一落千丈,突然变成一个穷光蛋。这时候,他也需要鼓励。自己的亲人,不能坐视不管。应该去鼓励他,去给他信心。用爱心去激励他,让他振作起来,这时的他,肯定信心百倍,一定会再次成功。

身边的一切,都需要鼓励,都需要勇气,眼前的生活就是需要鼓励。篇二:感悟人生作文400字

感悟人生作文400字

感悟人生作文400字(一)

作者/杨书欣

有人说,人生就像一盘棋,稍有差池,便会满盘皆输;也有的人说,人生就像一条路,在这条路上,免不了有磕磕绊绊,但终会走向终点;而我却认为,人生何尝不像一场赌局,漫漫人生路,我们拿青春赌明天。

有的人,为了利益挖空心思过了一辈子,到头来却是竹篮打水一场空;有的人,轰轰烈烈过了一生,却忽略了人生最宝贵的真情,>孤独了一辈子;有的人,看似平平淡淡过了一生,却充实无比,体验到了人生中最真的东西!

有的人,偷鸡摸狗,杀人抢劫,最终一辈子在监狱中度过,暗无天日,苟延残喘;而有的人在自己岗位上兢兢业业,无私的为社会奉献着自己的青春,在时光深处,浅笑前行。 人生有很多选择,或虚度年华,碌碌无为;或施展才华,奉献青春;但是正值最美年华的我一定会为了自己的理想而努力奋斗,不管得到的结果是怎样,只要这个过程我们为之努力过,这个过程就是无憾的,这个努力的过程就是精彩的就是有意义的!

山西省沁源县第二中学168班

指导教师:孙坤婧

感悟人生作文400字(二)

人性令人捉摸不透,有时无恶不作的坏人也会良心发现,做一二件好事。而那些好人呢,有时也会失手造成千古错,做出昧良心的事来。有时无话不说的好朋友,到了朋友有难的时候,早不知道跑那去了,而在这时,一些不曾相识的陌生人却挺身而出,帮助你摆脱了困难。当然,有些人也许是你平常与他们交情不深,较疏远的朋友,在这个问题上,我有过亲身经历。

那是一节信息课,老师让我查找有关李白的资料,我和一位交情极好的朋友两人合上一台机子查资料。碰巧,电脑上还保存着上节课别人完成的幻灯片资料,那位朋友灵机一动,就准备拿这个来应付老师。 我连忙说:老师肯定看过这个,万一被发现了,那就不好收场了。 他说:你一张乌鸦嘴,不要什么都往坏的方面想嘛。 我说不过他的歪理,只好顺从他的意思。后来老师一检查,发现我们这个作品是别人的,那位好朋友马上把矛头指向了我,害得我白白地被老师教训一通,心里委曲极了。还好,另一位同学帮助我完成了幻灯片。我在心里从此对那位好朋友有了这么个印象:狐朋狗友不可交,这种人,当你有福时,他跟你同享,可有难时,他早不管你死活了。

后来,我分析这件事,他有错,难道我就没有错吗?如果不是我心里确实想贪点小便宜,我会被他三言两语就给说服吗?这也许是老师布下的一个陷阱,看看我们有没有这个克制能力,不去受这个干扰,一心一意地去完成自己的作品。篇三:关于书的作文400字 关于书的作文400字

关于书的作文400字(一)

我对书的感情可以说是,耗子过街人人打。但是那天晚上,我喜欢上了书。

放学5点到家,发现邮箱里有东西,打开一看,原来是作文书,我的心情陷如低谷,进家里,想想还没有什么事情做,就拿起那本书看看,有一些题目吸引了我,我在向下看,却发现全都是无病呻吟的文章。把它扔到一边,去写作业,虽然不喜欢吧,但我还惦记,拿起让我厌恶的书。却又发现。精彩的描写让我敢到我的知识的匮乏。抒情的描写使我潸然泪下。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”使我懂得了时间的宝贵。不珍惜时间的人终究会被时间所抛弃。金钱易得,朋友难求。人生得一知己,一生足矣。“人生自古谁无死,留取丹心照

汗青”忠贞不渝。汪伦的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的悲伤。

这本书好像有魔力,吸引着我,一页一页的向下翻。

抬起头,太阳快要落山了,只落下一片红光辉。看着天空中的云,又看看手里的书,好像明白了什么。

关于书的作文400字(二)

我爱读书,一有空就看上几页,如果遇上了好书,就一定要借来看。多读书,读好书,对写作文的帮助可大了。

以前,我提起作文就头昏眼花。自从我读了许多书,知识就大大增长。例如作文书吧,语句精妙,还交我们怎样写作文,以及写作文的方法技巧。文学家苏轼曾说过:读书万卷使神通。读书和写作大有关系,就像雨水和庄稼一样。如果天上不下雨,庄稼就不会枯萎,变的干枯。读书时,读到高兴处就会露出舒心的笑;读到伤心处,就会为文章主人公的遭遇而感到忧心;读到有趣的地方就会开怀大笑;读到优美的句子,就把它摘抄下来,洗细品味;读到深刻的地方,就会慢慢思考。读书的感觉是妙不可言的。书是知识的海洋,是智慧的结 晶,它不断的启迪我,有像一位知心的朋友与我交谈。

书是大观园,是个大千世界。书里的生活丰富多采,书里的生活五彩缤纷,它给我的生活带来乐趣。同学们,让我们一起步入书的海洋吧!

关于书的作文400字(三)

回想起曾经因马虎而犯的错误,我不禁苦笑不已。

记得最严重的一次是七年级上学期的期末考试。爸爸答应我只要能考全乡前5名,就给我买一辆崭新的自行车。我听后激动不已,开始我的复习计划。

经过3天的复习,我信心满满的来到考场。经过2小时的奋战——考试结束了。几天后,成绩发下来了。因粗心导致我失去1分——和我梦寐以求的自行车擦肩而过,位居全乡第六名。卷子发下来后,发现导致错误的竟是一道简单的口算题——“7x8”,我竟然算成了“7+8”。 爸爸知道这件事后,强烈要求我改掉这个错误,我也下定决心改掉这个毛病。

1年后,在我的作业上还是经常出现马虎的错误,例如:把0写成6等等。爸爸让我每天做一个卷子,一旦出现粗心致错的题,在做一张?? 这样持续2年。

2年里,这些日子就是炼狱、恶梦。但是,它却让我摆脱了我最大的毛病。

这个困扰了我2年的问题,终于被我狠狠的甩开了。

鼓励作文400字

鼓励作文400字(一)

从小到大,父母不止一次的鼓励我,让我最难忘的便是8岁那年的事了。

那年我8岁,不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季,一件事改变了我。秋季的一天,妈妈突然对我说,要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了,因为我害怕我会在运动会上,会因不能坚持下来,而洋相百出。后来我还是答应了,我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了,我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前,我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响,大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了,我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去,把孩子从地上拉起,拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢,她一个手势也没有做,一句话也没有说,只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进,终于我到达了终点。

父母的鼓励给了我勇气,给了我信心,使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许,我们并不需要会助长惰性的手,我们只需要一个眼神,一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气,迈向成功。

鼓励作文400字(二)

当我们信心不足的时候,我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时,就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。

记得有一次,我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂,所以我背了一片又一片,直到自己 满意了为止。

当我们一行人迈着坚定的脚步时,我的心就越绷越紧,很快我们就要到秦老师的办公室了,这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖,紧张地问:“你说我行吗?”万一,我待会背书时想不起来了怎么办?周颖平静的说:“没事儿,只要用心想着那些句子,我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话,我重新迈开轻盈的脚步。

走进了办公室,同学 们一个个的背完玩了,很快就要轮到我了,我又紧张起来了,着急的望着周颖,急切地问:“怎么办,怎么办,就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩,安慰的说:“放松,放松,你不是都背熟了吗?只要放松一点,你一定的。”我点点头。终于轮到我了,我想周颖所得那样背完了全文。

从这以后,我背书再也不紧张了,也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人,给别人信心。

鼓励作文400字(三)

人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到他的美丽;人生似一杯清茶。细细品味,才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。

生命如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清纯;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活如生命,需要鼓励。

生活深远而长久,时时刻刻都需要拼搏,拼搏之计,就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。

生活精彩,绝后。在每个细节中,都需要安抚与鼓励,爱在长久,爱在永远。

刚学跑步的幼儿,需要鼓励,需要妈妈的鼓励。跌倒了,他需要意志站起来,这时候,妈妈为他鼓掌,为他加油,为他鼓劲。他站起来了,妈妈为他喝彩

生病的病人,没有意志,没有存活的希望,所以他需要鼓励,亲人,为他加油,为他鼓劲。他看到了,他有了意志,与魔鬼开始斗争,最终他活了下来。

一个富豪,他突然间由于什么原因而一落千丈,突然变成一个穷光蛋。这时候,他也需要鼓励。自己的亲人,不能坐视不管。应该去鼓励他,去给他信心。用爱心去激励他,让他振作起来,这时的他,肯定信心百倍,一定会再次成功。

身边的一切,都需要鼓励,都需要勇气,眼前的生活就是需要鼓励。篇二:感悟人生作文400字

感悟人生作文400字

感悟人生作文400字(一)

作者/杨书欣

有人说,人生就像一盘棋,稍有差池,便会满盘皆输;也有的人说,人生就像一条路,在这条路上,免不了有磕磕绊绊,但终会走向终点;而我却认为,人生何尝不像一场赌局,漫漫人生路,我们拿青春赌明天。

有的人,为了利益挖空心思过了一辈子,到头来却是竹篮打水一场空;有的人,轰轰烈烈过了一生,却忽略了人生最宝贵的真情,>孤独了一辈子;有的人,看似平平淡淡过了一生,却充实无比,体验到了人生中最真的东西!

有的人,偷鸡摸狗,杀人抢劫,最终一辈子在监狱中度过,暗无天日,苟延残喘;而有的人在自己岗位上兢兢业业,无私的为社会奉献着自己的青春,在时光深处,浅笑前行。 人生有很多选择,或虚度年华,碌碌无为;或施展才华,奉献青春;但是正值最美年华的我一定会为了自己的理想而努力奋斗,不管得到的结果是怎样,只要这个过程我们为之努力过,这个过程就是无憾的,这个努力的过程就是精彩的就是有意义的!

山西省沁源县第二中学168班

指导教师:孙坤婧

感悟人生作文400字(二)

人性令人捉摸不透,有时无恶不作的坏人也会良心发现,做一二件好事。而那些好人呢,有时也会失手造成千古错,做出昧良心的事来。有时无话不说的好朋友,到了朋友有难的时候,早不知道跑那去了,而在这时,一些不曾相识的陌生人却挺身而出,帮助你摆脱了困难。当然,有些人也许是你平常与他们交情不深,较疏远的朋友,在这个问题上,我有过亲身经历。

那是一节信息课,老师让我查找有关李白的资料,我和一位交情极好的朋友两人合上一台机子查资料。碰巧,电脑上还保存着上节课别人完成的幻灯片资料,那位朋友灵机一动,就准备拿这个来应付老师。 我连忙说:老师肯定看过这个,万一被发现了,那就不好收场了。 他说:你一张乌鸦嘴,不要什么都往坏的方面想嘛。 我说不过他的歪理,只好顺从他的意思。后来老师一检查,发现我们这个作品是别人的,那位好朋友马上把矛头指向了我,害得我白白地被老师教训一通,心里委曲极了。还好,另一位同学帮助我完成了幻灯片。我在心里从此对那位好朋友有了这么个印象:狐朋狗友不可交,这种人,当你有福时,他跟你同享,可有难时,他早不管你死活了。

后来,我分析这件事,他有错,难道我就没有错吗?如果不是我心里确实想贪点小便宜,我会被他三言两语就给说服吗?这也许是老师布下的一个陷阱,看看我们有没有这个克制能力,不去受这个干扰,一心一意地去完成自己的作品。篇三:关于书的作文400字 关于书的作文400字

关于书的作文400字(一)

我对书的感情可以说是,耗子过街人人打。但是那天晚上,我喜欢上了书。

放学5点到家,发现邮箱里有东西,打开一看,原来是作文书,我的心情陷如低谷,进家里,想想还没有什么事情做,就拿起那本书看看,有一些题目吸引了我,我在向下看,却发现全都是无病呻吟的文章。把它扔到一边,去写作业,虽然不喜欢吧,但我还惦记,拿起让我厌恶的书。却又发现。精彩的描写让我敢到我的知识的匮乏。抒情的描写使我潸然泪下。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”使我懂得了时间的宝贵。不珍惜时间的人终究会被时间所抛弃。金钱易得,朋友难求。人生得一知己,一生足矣。“人生自古谁无死,留取丹心照

汗青”忠贞不渝。汪伦的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的悲伤。

这本书好像有魔力,吸引着我,一页一页的向下翻。

抬起头,太阳快要落山了,只落下一片红光辉。看着天空中的云,又看看手里的书,好像明白了什么。

关于书的作文400字(二)

我爱读书,一有空就看上几页,如果遇上了好书,就一定要借来看。多读书,读好书,对写作文的帮助可大了。

以前,我提起作文就头昏眼花。自从我读了许多书,知识就大大增长。例如作文书吧,语句精妙,还交我们怎样写作文,以及写作文的方法技巧。文学家苏轼曾说过:读书万卷使神通。读书和写作大有关系,就像雨水和庄稼一样。如果天上不下雨,庄稼就不会枯萎,变的干枯。读书时,读到高兴处就会露出舒心的笑;读到伤心处,就会为文章主人公的遭遇而感到忧心;读到有趣的地方就会开怀大笑;读到优美的句子,就把它摘抄下来,洗细品味;读到深刻的地方,就会慢慢思考。读书的感觉是妙不可言的。书是知识的海洋,是智慧的结 晶,它不断的启迪我,有像一位知心的朋友与我交谈。

书是大观园,是个大千世界。书里的生活丰富多采,书里的生活五彩缤纷,它给我的生活带来乐趣。同学们,让我们一起步入书的海洋吧!

关于书的作文400字(三)

回想起曾经因马虎而犯的错误,我不禁苦笑不已。

记得最严重的一次是七年级上学期的期末考试。爸爸答应我只要能考全乡前5名,就给我买一辆崭新的自行车。我听后激动不已,开始我的复习计划。

经过3天的复习,我信心满满的来到考场。经过2小时的奋战——考试结束了。几天后,成绩发下来了。因粗心导致我失去1分——和我梦寐以求的自行车擦肩而过,位居全乡第六名。卷子发下来后,发现导致错误的竟是一道简单的口算题——“7x8”,我竟然算成了“7+8”。 爸爸知道这件事后,强烈要求我改掉这个错误,我也下定决心改掉这个毛病。

1年后,在我的作业上还是经常出现马虎的错误,例如:把0写成6等等。爸爸让我每天做一个卷子,一旦出现粗心致错的题,在做一张?? 这样持续2年。

2年里,这些日子就是炼狱、恶梦。但是,它却让我摆脱了我最大的毛病。

这个困扰了我2年的问题,终于被我狠狠的甩开了。

作文成长需要鼓励作文2100字

初三作文

[作文成长需要鼓励]

就在您刚刚来我们班教授的那一刻起,我们都很陌生,我们也不习惯您的教学方式,您使我改变了对语文的看法,原先认为语文是枯燥乏味的念头,转瞬间化为乌有,作文成长需要鼓励。如今,语文是一种我说不出的感觉。想想与您一起走过的日子,我尝到了快乐;您让我们与你交朋友,又多么地令我喜悦;于是每一次上课,我都感到快乐的存在。 我是一个力求上进的人,我希望我的成绩在前三名以内,所以我会奋发图强,达到我想要的目标。我很少犯错误,也就很少被老师批评。正因为没有批评的力量去平衡,我多想再受一次批评,再受一次教育。在第一次语文考试中,我考了86分,虽然是班上第一名,而我并不是很满意,我知道自己没有多棒,也知道自己的不足。我会努力,努力取得好成绩,因为我有这样的一个语文老师,老师会一直激励着我进步,陪伴着我学习。我喜欢在知识的海洋里遨游,去领略知识的乐趣,去领略人生哲理。我的理想是成为一名优秀学生,总有一天,我会出人头地,我对自己有信心。老师啊!是您,令我勇敢地面对考验;是您,激励我成长。使我放飞梦想!老师,说一声感谢您!7 对自己的鼓励或许,老师的一个眼神,就是对你成绩的肯定;或许,同学们的一阵掌声,就是对你由衷的祝福;或许,父母的一句加油,使你信心百倍。这都是他人对我们的鼓励,对我们的成功起着至关重要的作用,我们时刻需要鼓励,因为这是我们前进的不竭动力。 歌手a 的成功很大程度上源于妻子的鼓励。a 本不想做歌手,但他的嗓音条件非常好,妻子认为很可惜,于是鼓励他,为他写歌,为他作词。在妻子的鼓励下,a 终于成为一位出色的歌手,于是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的祸》这些人们耳熟能详的歌曲,中学生作文《作文成长需要鼓励》。这样的例子有很多,再如刚刚获得亚洲足球小姐的中国女足姑娘b ,在领奖台上这样说道:我感谢我的父母,没有父母的鼓励,就没有我今天的成就。话音刚落,全场响起雷鸣般的掌声。可见,外界的鼓励对于一个成功的人来说是多么重要啊!很多时候,我们不仅需要外界的鼓励,更需要自己对自己有信心,这才是我们前进的源动力。美国拳王c 在每场比赛之前,都要紧握拳头,对自己说:我能。所以成就了c 在世界拳坛的霸主地位。 还有d 。d 如果不是这么多年来自己鼓励自己,恐怕不会成就今天在好莱钨留下足迹的辉煌,也不会成为世界影坛的一个神话。鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。让我们向古人学习。成长需要失败人的一生不可能一帆风顺,总会有一些失败。但这些些失败是每个人成长过程中的必需品,如果没有失败也就不会有所成就。我的体育一直不是很好,每项运动几乎都没有什么成绩,我也不大喜欢参加体育活动把通过一件事改变了我:暑假爸爸给我买了一个滑板,我一开始看着觉得挺新鲜的,刚买来我就吵着闹着要妈妈就带这我学,我来到操场上正好有一位小妹妹在玩我心想:连小妹妹都会玩的东西对我来说那不更是小菜一碟吗?我马上放下滑板滑起来,刚上去我就摔 了下来,我急忙说:这是失误,再来一次。可还是一点进步都没有,我开始放弃气呼呼的走到台阶前坐下来,树叶不断的飘落在我的身上,好像在嘲笑我是个失败者连一个小妹妹都不如的失败者。我尖叫了起来我不可能是失败者。我鼓起勇气又来了一遍这,这次我完全放下了骄傲的内心,认真学习每个动作没。我终于可以滑起来了,这种感觉真好无忧无虑的好像一只小鸟尽情的在天空中遨游。我踏在滑板上慢慢的向前进我看一切的事物都是那么美好,不知不觉中我陶醉在这轻松自在的感觉中了。通过这件事我明白了:失败是并不代表人生的低谷,只要努力去面对困难或认真学习别人的优点你反而会从中获得一些你所不具有的东西。失败乃成功之母!朱倩云2010-12-25 12:43:38成长需要失败在成长的道路上,人人都不可能一帆风顺,都要经历坎坷。成长需要失败,因为在失败的背后是成功的曙光。记得今年4月份时,我已经学舞学了两年半,通过一次小型的海选比赛,我获得了不错的佳绩,便准备参加国际华人锦标赛,我兴奋不已。在宾馆里我和舞伴一下子练了三个小时。我有信心,一定要获得小组赛的前六名。那天早上,

我五点就到了更衣室,换好了衣服,画好了妆,便又和舞伴在大厅里情不自禁的跳了起来。9点到了,选手准备入场,妈妈告诉我:千万别紧张,要放松。毕竟我是第一次参加这种大型的比赛,可我早已下定了决心,一定要的块奖牌,让那些不支持我学舞的人,跨目相看&&上场了,我不知不觉的感觉心跳有些加速,我看着满座的观众席上,那一张张陌生的面孔,真怕!&&我和舞伴默契的配合着,跳完舞后,向四周的观众和评委们深深地鞠了一躬。现在最激动人心的一定就是成绩了,真希望是前6名,那就可以参加决赛了。我连蹦带跑的来到了公告栏,希望我的成绩能在前6名。不是吧!怎么会是第七名呢?!我有点沮丧,刚刚信心备足的心情不知丢到哪里去了,我垂头丧气的回到妈妈身边,说不出一句话来。妈妈说:没事,不是第一次参加这种比赛吗?还有很多机会!我明白了,成长需要失败。在成长中,失败是必须的,经历失败,战胜困难是通往成功的捷径!

[作文成长需要鼓励]

就在您刚刚来我们班教授的那一刻起,我们都很陌生,我们也不习惯您的教学方式,您使我改变了对语文的看法,原先认为语文是枯燥乏味的念头,转瞬间化为乌有,作文成长需要鼓励。如今,语文是一种我说不出的感觉。想想与您一起走过的日子,我尝到了快乐;您让我们与你交朋友,又多么地令我喜悦;于是每一次上课,我都感到快乐的存在。 我是一个力求上进的人,我希望我的成绩在前三名以内,所以我会奋发图强,达到我想要的目标。我很少犯错误,也就很少被老师批评。正因为没有批评的力量去平衡,我多想再受一次批评,再受一次教育。在第一次语文考试中,我考了86分,虽然是班上第一名,而我并不是很满意,我知道自己没有多棒,也知道自己的不足。我会努力,努力取得好成绩,因为我有这样的一个语文老师,老师会一直激励着我进步,陪伴着我学习。我喜欢在知识的海洋里遨游,去领略知识的乐趣,去领略人生哲理。我的理想是成为一名优秀学生,总有一天,我会出人头地,我对自己有信心。老师啊!是您,令我勇敢地面对考验;是您,激励我成长。使我放飞梦想!老师,说一声感谢您!7 对自己的鼓励或许,老师的一个眼神,就是对你成绩的肯定;或许,同学们的一阵掌声,就是对你由衷的祝福;或许,父母的一句加油,使你信心百倍。这都是他人对我们的鼓励,对我们的成功起着至关重要的作用,我们时刻需要鼓励,因为这是我们前进的不竭动力。 歌手a 的成功很大程度上源于妻子的鼓励。a 本不想做歌手,但他的嗓音条件非常好,妻子认为很可惜,于是鼓励他,为他写歌,为他作词。在妻子的鼓励下,a 终于成为一位出色的歌手,于是才有了今天《雨一直下》、《月亮惹的祸》这些人们耳熟能详的歌曲,中学生作文《作文成长需要鼓励》。这样的例子有很多,再如刚刚获得亚洲足球小姐的中国女足姑娘b ,在领奖台上这样说道:我感谢我的父母,没有父母的鼓励,就没有我今天的成就。话音刚落,全场响起雷鸣般的掌声。可见,外界的鼓励对于一个成功的人来说是多么重要啊!很多时候,我们不仅需要外界的鼓励,更需要自己对自己有信心,这才是我们前进的源动力。美国拳王c 在每场比赛之前,都要紧握拳头,对自己说:我能。所以成就了c 在世界拳坛的霸主地位。 还有d 。d 如果不是这么多年来自己鼓励自己,恐怕不会成就今天在好莱钨留下足迹的辉煌,也不会成为世界影坛的一个神话。鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。让我们向古人学习。成长需要失败人的一生不可能一帆风顺,总会有一些失败。但这些些失败是每个人成长过程中的必需品,如果没有失败也就不会有所成就。我的体育一直不是很好,每项运动几乎都没有什么成绩,我也不大喜欢参加体育活动把通过一件事改变了我:暑假爸爸给我买了一个滑板,我一开始看着觉得挺新鲜的,刚买来我就吵着闹着要妈妈就带这我学,我来到操场上正好有一位小妹妹在玩我心想:连小妹妹都会玩的东西对我来说那不更是小菜一碟吗?我马上放下滑板滑起来,刚上去我就摔 了下来,我急忙说:这是失误,再来一次。可还是一点进步都没有,我开始放弃气呼呼的走到台阶前坐下来,树叶不断的飘落在我的身上,好像在嘲笑我是个失败者连一个小妹妹都不如的失败者。我尖叫了起来我不可能是失败者。我鼓起勇气又来了一遍这,这次我完全放下了骄傲的内心,认真学习每个动作没。我终于可以滑起来了,这种感觉真好无忧无虑的好像一只小鸟尽情的在天空中遨游。我踏在滑板上慢慢的向前进我看一切的事物都是那么美好,不知不觉中我陶醉在这轻松自在的感觉中了。通过这件事我明白了:失败是并不代表人生的低谷,只要努力去面对困难或认真学习别人的优点你反而会从中获得一些你所不具有的东西。失败乃成功之母!朱倩云2010-12-25 12:43:38成长需要失败在成长的道路上,人人都不可能一帆风顺,都要经历坎坷。成长需要失败,因为在失败的背后是成功的曙光。记得今年4月份时,我已经学舞学了两年半,通过一次小型的海选比赛,我获得了不错的佳绩,便准备参加国际华人锦标赛,我兴奋不已。在宾馆里我和舞伴一下子练了三个小时。我有信心,一定要获得小组赛的前六名。那天早上,

我五点就到了更衣室,换好了衣服,画好了妆,便又和舞伴在大厅里情不自禁的跳了起来。9点到了,选手准备入场,妈妈告诉我:千万别紧张,要放松。毕竟我是第一次参加这种大型的比赛,可我早已下定了决心,一定要的块奖牌,让那些不支持我学舞的人,跨目相看&&上场了,我不知不觉的感觉心跳有些加速,我看着满座的观众席上,那一张张陌生的面孔,真怕!&&我和舞伴默契的配合着,跳完舞后,向四周的观众和评委们深深地鞠了一躬。现在最激动人心的一定就是成绩了,真希望是前6名,那就可以参加决赛了。我连蹦带跑的来到了公告栏,希望我的成绩能在前6名。不是吧!怎么会是第七名呢?!我有点沮丧,刚刚信心备足的心情不知丢到哪里去了,我垂头丧气的回到妈妈身边,说不出一句话来。妈妈说:没事,不是第一次参加这种比赛吗?还有很多机会!我明白了,成长需要失败。在成长中,失败是必须的,经历失败,战胜困难是通往成功的捷径!

关于鼓励的作文600字作文700字

六年级作文

关于鼓励的作文

鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持八杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信! 题记

大家好,我叫鼓励,是大家的老朋友了。我的历史源远流长,从夏王朝一直到21世纪,哪个成功者的身上不闪雄着我的熠熠光辉? 什么,老王卖瓜自卖自夸? 我这可不是信口开河,上面的题记就是对我的录好总结。口说无凭!’好,那我鱿去找几位证人。

瞧,那个身披艳甲的将军:丹风眼,外蚕局,面如重冬,唇若涂肠,手拿青龙惬月刀,是关羽!关大哥,我双手作挥,我是效动,你说我的作用大吗? 大,大得很。想当年,我南征北战之前只是无名小卒,成天忧心仲仲,壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励,我才矢志不渝,最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀! 不客气,告辞了! 怎么样,我没自吹吧! 一叶降目,以偏概全。好,我们再去找。

看,那个只穿了一只袜子,头发乱村楷的,正在吹若肥皂泡的老头,他是牛倾,让我们去问问他。牛大学士,我叫鼓动,您说我对您有影响呜? 有,小学时我考试经常不及格,但父毋始终鼓励我,令我自信不灭,最终研究出了力学三大定律。现在,我正在研究光学,许多人肴我这样子觉得很俊,要不是亲朋好友的效动,我怎能坚持到现在呢? 不打扰了,再见。怎么样,心服。服了吧?

我的作用是很大的,在你映倒时,将你扶起;在你灰心时,点燃希望之火;在你迷茫时,为你拨开云雾。什么,我离你太遥远? 怎么会,我每时每刻都围绕在你的身旁:一价目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩&&用心感受我吧,我会为你带来无穷力黄的。

苹苹学子们,在这千呼万唤始出来的中考之前,我更足润力为你们服务。不要悦,你一定会成功! 我相信你&&这一句句热情的话语不正是我们友谊的体现呜?

赞曰:然起他人希望之火,重塑他人自信之心。

关于鼓励的作文

鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互依持八杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信! 题记

大家好,我叫鼓励,是大家的老朋友了。我的历史源远流长,从夏王朝一直到21世纪,哪个成功者的身上不闪雄着我的熠熠光辉? 什么,老王卖瓜自卖自夸? 我这可不是信口开河,上面的题记就是对我的录好总结。口说无凭!’好,那我鱿去找几位证人。

瞧,那个身披艳甲的将军:丹风眼,外蚕局,面如重冬,唇若涂肠,手拿青龙惬月刀,是关羽!关大哥,我双手作挥,我是效动,你说我的作用大吗? 大,大得很。想当年,我南征北战之前只是无名小卒,成天忧心仲仲,壮志难酬。多亏了兄弟们的鼓励,我才矢志不渝,最终扬名天下的。我可是要好好感谢你呀! 不客气,告辞了! 怎么样,我没自吹吧! 一叶降目,以偏概全。好,我们再去找。

看,那个只穿了一只袜子,头发乱村楷的,正在吹若肥皂泡的老头,他是牛倾,让我们去问问他。牛大学士,我叫鼓动,您说我对您有影响呜? 有,小学时我考试经常不及格,但父毋始终鼓励我,令我自信不灭,最终研究出了力学三大定律。现在,我正在研究光学,许多人肴我这样子觉得很俊,要不是亲朋好友的效动,我怎能坚持到现在呢? 不打扰了,再见。怎么样,心服。服了吧?

我的作用是很大的,在你映倒时,将你扶起;在你灰心时,点燃希望之火;在你迷茫时,为你拨开云雾。什么,我离你太遥远? 怎么会,我每时每刻都围绕在你的身旁:一价目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩&&用心感受我吧,我会为你带来无穷力黄的。

苹苹学子们,在这千呼万唤始出来的中考之前,我更足润力为你们服务。不要悦,你一定会成功! 我相信你&&这一句句热情的话语不正是我们友谊的体现呜?

赞曰:然起他人希望之火,重塑他人自信之心。

成长,需要鼓励作文800字

初一作文

那一刻,我笑了。

站在高高的领奖台上的我,笑了。你走过来为我带上勋带,拍拍我的肩:“孩子,你真棒!”顿时,千丝万缕的思绪便涌上心头。是的,我成长了。如若没有你,又怎能有我今天的灿烂?

那一刻,回首往事,我的眼眶红了。

当我还在上小学的时候,只是一个毫不起眼的小蜗牛,我努力的爬啊爬,却爬不到尽头。那时的我只能当一个为英雄鼓掌的观众。

是的,我的作文又落选了。按奈不住的我,大声喊了一声:“真烦!”为什么我永远做不到?

你走了过来,顺了顺我的头发,道:“孩子,并不是你写的作文不好,而是别人的实力比你强。你也不要丧气,妈妈相信你,只要你继续努力,总有一天,会看见美丽的彩虹。”正是你的鼓励,我又重新拾起了信心。再度从泥潭中爬了出来,再度向前走去……

你的鼓励犹如暴风雨后的阳光,融化了挡在我面前的冰山,给我带来光明。

还记得开家长会的那个漫长而又短暂的夜晚。我忐忑不安地在家里走来走去,老师会在家长会上公布成绩。看我这样子,定是考砸了。毋庸置疑的,是作文拉下了分。妈妈回来肯定会责骂我的,我该如何是好啊?“卡擦。”一个开门声把我引回了现实,没错,我现在紧张极了。

你走了过来,摸摸我的脑袋,道:“孩子,你的作文进步了呢!”一个笑容荡漾开来,“不管在什么时候,你都要相信自己的能力。勇于告诉自己‘我能行’,你就可以。妈妈相信你,终有一日,你的作文会取得质的飞跃。”

于是,你的这句鼓励又被我铭记。在我成长的路上,指引了我正确的方向。

我,在你鼓励的翅膀下,成长着。而如今,你说的这些,我都做到了,我都做到了!你看见了吗?

我哭了,你给我的爱,我感受到了。感谢上帝派了你这么个安琪儿,陪伴了我多少个难忘的日日夜夜。

我笑了,你给我的鼓励,我记住了。用这些鼓励,我换回了一个又一个的荣誉。你,也笑了。

成长着的我,鼓励着我的你。我在你的鼓励下成长着……

那一刻,我笑了。

站在高高的领奖台上的我,笑了。你走过来为我带上勋带,拍拍我的肩:“孩子,你真棒!”顿时,千丝万缕的思绪便涌上心头。是的,我成长了。如若没有你,又怎能有我今天的灿烂?

那一刻,回首往事,我的眼眶红了。

当我还在上小学的时候,只是一个毫不起眼的小蜗牛,我努力的爬啊爬,却爬不到尽头。那时的我只能当一个为英雄鼓掌的观众。

是的,我的作文又落选了。按奈不住的我,大声喊了一声:“真烦!”为什么我永远做不到?

你走了过来,顺了顺我的头发,道:“孩子,并不是你写的作文不好,而是别人的实力比你强。你也不要丧气,妈妈相信你,只要你继续努力,总有一天,会看见美丽的彩虹。”正是你的鼓励,我又重新拾起了信心。再度从泥潭中爬了出来,再度向前走去……

你的鼓励犹如暴风雨后的阳光,融化了挡在我面前的冰山,给我带来光明。

还记得开家长会的那个漫长而又短暂的夜晚。我忐忑不安地在家里走来走去,老师会在家长会上公布成绩。看我这样子,定是考砸了。毋庸置疑的,是作文拉下了分。妈妈回来肯定会责骂我的,我该如何是好啊?“卡擦。”一个开门声把我引回了现实,没错,我现在紧张极了。

你走了过来,摸摸我的脑袋,道:“孩子,你的作文进步了呢!”一个笑容荡漾开来,“不管在什么时候,你都要相信自己的能力。勇于告诉自己‘我能行’,你就可以。妈妈相信你,终有一日,你的作文会取得质的飞跃。”

于是,你的这句鼓励又被我铭记。在我成长的路上,指引了我正确的方向。

我,在你鼓励的翅膀下,成长着。而如今,你说的这些,我都做到了,我都做到了!你看见了吗?

我哭了,你给我的爱,我感受到了。感谢上帝派了你这么个安琪儿,陪伴了我多少个难忘的日日夜夜。

我笑了,你给我的鼓励,我记住了。用这些鼓励,我换回了一个又一个的荣誉。你,也笑了。

成长着的我,鼓励着我的你。我在你的鼓励下成长着……

作文作文500字

五年级作文

妈妈,我想对你说“你鼓励的眼神,像冬天的被子,让我得到温暖;妈妈,你鼓励的眼神就像一股泉水,让我快高长大;妈妈,你鼓励的眼神就像淙淙小溪,在我心中流淌,滋润我的心”。

妈妈,我就像是新生的小花,需要你的呵护。记得有一次,我在写数学题,突然,一道题不会,我绞尽脑汁,使出浑身解数也百思不得其解,我苦苦地思考着,这时,您走过来,给了我一个鼓励的眼神,那慈爱的眼神照亮了我烦闷而苦恼的心。我灵光一闪,终于有了一个解题的办法,我终于做出来了。妈妈,谢谢您,你的鼓励让我感到母爱;你的鼓励,让我体验到成功的喜悦。

妈妈,“人无完人,金无足赤”。你的鼓励,给我带来了信心,让我勇敢地站起来面对困难,你的鼓励,让我看到了前进的道路,找到了奋斗的方向。记得还有一次,我去滑冰,一不小心就摔倒下来,手臂上流下血来,我的眼睛里慢慢的流出眼泪,我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。这时您给了我一个鼓励的眼神说“加油!学会不怕困难”。这时我又坚强的站起来了,我不怕困难了。谢谢您妈妈,给了我一个鼓励的眼神。

“谁言寸草心,报得三春晖”,是啊!谁能说得尽母亲对我们的爱,谁又能报答得完母亲对我们的爱!妈妈,我爱你。

妈妈,我想对你说“你鼓励的眼神,像冬天的被子,让我得到温暖;妈妈,你鼓励的眼神就像一股泉水,让我快高长大;妈妈,你鼓励的眼神就像淙淙小溪,在我心中流淌,滋润我的心”。

妈妈,我就像是新生的小花,需要你的呵护。记得有一次,我在写数学题,突然,一道题不会,我绞尽脑汁,使出浑身解数也百思不得其解,我苦苦地思考着,这时,您走过来,给了我一个鼓励的眼神,那慈爱的眼神照亮了我烦闷而苦恼的心。我灵光一闪,终于有了一个解题的办法,我终于做出来了。妈妈,谢谢您,你的鼓励让我感到母爱;你的鼓励,让我体验到成功的喜悦。

妈妈,“人无完人,金无足赤”。你的鼓励,给我带来了信心,让我勇敢地站起来面对困难,你的鼓励,让我看到了前进的道路,找到了奋斗的方向。记得还有一次,我去滑冰,一不小心就摔倒下来,手臂上流下血来,我的眼睛里慢慢的流出眼泪,我痛苦的真像有一把刀割到我的手臂。这时您给了我一个鼓励的眼神说“加油!学会不怕困难”。这时我又坚强的站起来了,我不怕困难了。谢谢您妈妈,给了我一个鼓励的眼神。

“谁言寸草心,报得三春晖”,是啊!谁能说得尽母亲对我们的爱,谁又能报答得完母亲对我们的爱!妈妈,我爱你。

越过台阶 (谢雨航) 新起点作文作文0字

初三作文

越过台阶(谢雨航)

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。一回首,五千年已经过去。历史的长河中闪烁着无数伟大的身影,他们告诉我,面对那一个个难以逾越的台阶,更要学会为自己鼓励。

台阶,在生活中是那么平凡,那么普通,丝毫不起眼,但它却包含了深奥的人生道理。在我们成长的道路上,它是一道道坎坷,一条条泥泞的小路,一个个坑坑洼洼的水坑。它磨炼你的意志,增强你的勇气。面对台阶,我们不应该畏缩不前,而要为自己鼓励。

为自己鼓励,书写绚丽诗篇。

风飘飘,水觞觞,你一身素衣,掸一掸一路的风尘,来到这苦战场——赤壁。乌台诗案的苦楚和洛阳亲友的思念使你倍觉寒意袭来,可你并不向现实屈服,挥毫写下“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪言和“但愿人长久,千里共婵娟”的佳话。你——苏轼,不向现实屈服,为自己鼓励,攀登文学高峰。

为自己鼓励,成就千古传奇。

“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”你身带枷锁,深情地回眸。回首往事,面对太白的投降,你散尽家财,组织义军,保卫河山。怎料寡不敌众,你最终还是战败了,但你宁死不屈,写下“臣本一片磁石心,不指南方誓不休”的壮语为自己鼓励。你——文天祥,为自己鼓励,宁死不屈,慷慨就义,不愧是千古名相。

为自己鼓励,奏出命运交响。

冰冷的琴键,寂静的世界,你用一根木棒搭起通往有声世界的桥梁。情人的离去,失聪的打击,丝毫不能使你这头雄狮驯服。你已经一无所有了,除了那五线谱上跳动的精灵。你不愿向命运屈服,用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓励,你——贝多芬,为自己鼓励,奏出生命交响,命运的最强音。

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。历史长河的背影告诉我,想越过台阶,就要为自己鼓励,这样才能书写绚丽诗篇,成就千古传奇,奏出命运交响。为自己鼓励,越过那难以逾越的台阶,战胜一切艰难困苦。

(文/新起点学子:谢雨航)

越过台阶(谢雨航)

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。一回首,五千年已经过去。历史的长河中闪烁着无数伟大的身影,他们告诉我,面对那一个个难以逾越的台阶,更要学会为自己鼓励。

台阶,在生活中是那么平凡,那么普通,丝毫不起眼,但它却包含了深奥的人生道理。在我们成长的道路上,它是一道道坎坷,一条条泥泞的小路,一个个坑坑洼洼的水坑。它磨炼你的意志,增强你的勇气。面对台阶,我们不应该畏缩不前,而要为自己鼓励。

为自己鼓励,书写绚丽诗篇。

风飘飘,水觞觞,你一身素衣,掸一掸一路的风尘,来到这苦战场——赤壁。乌台诗案的苦楚和洛阳亲友的思念使你倍觉寒意袭来,可你并不向现实屈服,挥毫写下“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪言和“但愿人长久,千里共婵娟”的佳话。你——苏轼,不向现实屈服,为自己鼓励,攀登文学高峰。

为自己鼓励,成就千古传奇。

“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”你身带枷锁,深情地回眸。回首往事,面对太白的投降,你散尽家财,组织义军,保卫河山。怎料寡不敌众,你最终还是战败了,但你宁死不屈,写下“臣本一片磁石心,不指南方誓不休”的壮语为自己鼓励。你——文天祥,为自己鼓励,宁死不屈,慷慨就义,不愧是千古名相。

为自己鼓励,奏出命运交响。

冰冷的琴键,寂静的世界,你用一根木棒搭起通往有声世界的桥梁。情人的离去,失聪的打击,丝毫不能使你这头雄狮驯服。你已经一无所有了,除了那五线谱上跳动的精灵。你不愿向命运屈服,用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓励,你——贝多芬,为自己鼓励,奏出生命交响,命运的最强音。

黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣。历史长河的背影告诉我,想越过台阶,就要为自己鼓励,这样才能书写绚丽诗篇,成就千古传奇,奏出命运交响。为自己鼓励,越过那难以逾越的台阶,战胜一切艰难困苦。

(文/新起点学子:谢雨航)

[我生活在--中]话题作文作文1800字

初一作文

[话题作文“我生活在 之中”]

阅读下面的材料,以“我生活在 之中”为题,写一篇作文。 如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了自卑。

如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。

如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。 (节选自《学习的革命》)

要求:①从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个更适合你自身情况的词语,填写在题目的横线上,使之成为一个完整的题目。 ②不能写成诗歌。

③不少于600字。

[写作指导]

根据以上提供的材料,我们可知这是一

个半开放型的话题作文,填充性的命题形式。 针对上文话题设计的内容,

在动笔前首先要确定题目,可以填提供的

路,那么针对“不自信”选材,生活中有那些呢?例如:

①自己搞小制作,开始不会,觉得难,以后经鼓励、模仿,以致到创造各种小制作;②学习英语,总觉得难,失去了信心,然后„„③开始学钢琴时,弹得很差,学了一年也不见效,以后经鼓励、指点,终于„„④学书法、绘画,不感兴趣,经老师悉心教育、鼓

学对别人的帮助和鼓励视而不见,感到生活晦涩艰难,这样可以通过自己的感悟来表达“生活在鼓励之中”的巨大作用。(比如写老师对自己的“鼓励”,在“我”自卑的时候,说鼓励的话语,细心教导自己;在“我”孤独的时候,与“我”促膝长谈,帮“我”走出迷惑;在“我”无助的时候,伸出援助之手,让“我”重新振作;在“我”失败的时候,耐心地安慰“我”„„利用自己的生活观察和深刻领悟,写出自己在老师鼓励下的走出生活的泥淖,最后可以号召别人作生活的有心人,从平凡的生活中感受到每一次鼓励的不平凡,从而使自己热爱生活,真诚生活,给自己的人生写出壮丽的篇章。)当然此话题写议论文的难度大一些,对于高一同学来说,不是写作功底特别好,最好写其它文体。

课,我对这软质笔束手无策,它总是打转,

根本写不出一个成形的字。我在家中铺开几张报纸练习,母亲在灯下做鞋。由于执笔手法依旧,我急躁地把笔扔了。母亲正微笑着引线,一次又一次,针线好像作对,但母亲

还记得刚入学时,陌生的一切和想家的思绪使我迟迟不能进入状态。这时,周围的同学告诉我:生活是一面镜子,你对他笑他就对你笑,我们相信你会快乐的!于是,我用笑脸来接受了陌生,逐渐品尝到了高中生活的五彩缤纷。

如今在高中这块希望的田野上,不单有阳光鲜花的温馨,更会有风霜雨雪的考验,失败的滋味不时常常闯进我的生活,然而在心灰意冷、悲观自怜时,同学们、老师们都说:拚搏奋斗,青春无悔!激情的话语像雨露一样滋润了我的心田,我拥有了自信,向着胜利的方向稳步迈进。

鼓励是疲惫时的一杯龙井茶,当我软弱萎靡时,只消几口,便会神情气爽;鼓励是沙漠中的一眼清泉,当我干渴无力时,只消几杯,滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延;鼓励是火种它会使熄灭的希望重新燃烧;鼓励

是春风,它使昏睡的生命复苏,在鼓励中生活,我学会了自信!

[评析] 文章以作者的成长经历为线索,绘成一篇意蕴深厚的美文。作者通过自己对生活中点点滴滴的感悟,将自己在鼓励中的生活画面展现在读者的面前,栩栩如生。比喻、排比等修辞的运用使语言精炼而富于韵味,丰富而善感的心灵,深厚的文化积淀,驱遣文字的功力,令人读后“余香满口”,回味无穷。(指导教师 雷建芳)

我生活在感动之中 空气中传来了春的气息,仰望天际,燕子飞过空阔的天宇,不经意间就把两相格格不入的冬与春缝合的那么不露痕迹,浑然一体。一种惊叹与感动之情油然而生。

生活在感动中,我被真情包围着,感化着。当母亲帮我拭去眼角的泪水,我在感动中学会了坚强;当朋友为我寄来真诚的祝福,我在感动中倍增了信心;当年迈的外婆为我

端上热腾腾的饭菜,我在感动中品尝着温馨;当我得知一个身单力薄的中国妇女为在日本细菌战中的受害者讨回公道,我在感动中知道了什么是正义„„

平淡的生活是人生的主旨,而生活的精义仅仅是感动的细节。自然万物的造化天成,亲人的举手投足,朋友的倾心话语,都会令我的心池激荡起丝丝涟漪,令我激起用博大的胸怀去容纳万物的冲动,用美好的情愫去感化每块坚冰的欲望。

我生活在感动中,聆听着生活的点点滴滴,沐浴着生命的无私赐予,我将用我的感动去温暖每一个人。

[话题作文“我生活在 之中”]

阅读下面的材料,以“我生活在 之中”为题,写一篇作文。 如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了自卑。

如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信。

如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活。 (节选自《学习的革命》)

要求:①从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个更适合你自身情况的词语,填写在题目的横线上,使之成为一个完整的题目。 ②不能写成诗歌。

③不少于600字。

[写作指导]

根据以上提供的材料,我们可知这是一

个半开放型的话题作文,填充性的命题形式。 针对上文话题设计的内容,

在动笔前首先要确定题目,可以填提供的

路,那么针对“不自信”选材,生活中有那些呢?例如:

①自己搞小制作,开始不会,觉得难,以后经鼓励、模仿,以致到创造各种小制作;②学习英语,总觉得难,失去了信心,然后„„③开始学钢琴时,弹得很差,学了一年也不见效,以后经鼓励、指点,终于„„④学书法、绘画,不感兴趣,经老师悉心教育、鼓

学对别人的帮助和鼓励视而不见,感到生活晦涩艰难,这样可以通过自己的感悟来表达“生活在鼓励之中”的巨大作用。(比如写老师对自己的“鼓励”,在“我”自卑的时候,说鼓励的话语,细心教导自己;在“我”孤独的时候,与“我”促膝长谈,帮“我”走出迷惑;在“我”无助的时候,伸出援助之手,让“我”重新振作;在“我”失败的时候,耐心地安慰“我”„„利用自己的生活观察和深刻领悟,写出自己在老师鼓励下的走出生活的泥淖,最后可以号召别人作生活的有心人,从平凡的生活中感受到每一次鼓励的不平凡,从而使自己热爱生活,真诚生活,给自己的人生写出壮丽的篇章。)当然此话题写议论文的难度大一些,对于高一同学来说,不是写作功底特别好,最好写其它文体。

课,我对这软质笔束手无策,它总是打转,

根本写不出一个成形的字。我在家中铺开几张报纸练习,母亲在灯下做鞋。由于执笔手法依旧,我急躁地把笔扔了。母亲正微笑着引线,一次又一次,针线好像作对,但母亲

还记得刚入学时,陌生的一切和想家的思绪使我迟迟不能进入状态。这时,周围的同学告诉我:生活是一面镜子,你对他笑他就对你笑,我们相信你会快乐的!于是,我用笑脸来接受了陌生,逐渐品尝到了高中生活的五彩缤纷。

如今在高中这块希望的田野上,不单有阳光鲜花的温馨,更会有风霜雨雪的考验,失败的滋味不时常常闯进我的生活,然而在心灰意冷、悲观自怜时,同学们、老师们都说:拚搏奋斗,青春无悔!激情的话语像雨露一样滋润了我的心田,我拥有了自信,向着胜利的方向稳步迈进。

鼓励是疲惫时的一杯龙井茶,当我软弱萎靡时,只消几口,便会神情气爽;鼓励是沙漠中的一眼清泉,当我干渴无力时,只消几杯,滚滚的生命汪洋便会在心中蔓延;鼓励是火种它会使熄灭的希望重新燃烧;鼓励

是春风,它使昏睡的生命复苏,在鼓励中生活,我学会了自信!

[评析] 文章以作者的成长经历为线索,绘成一篇意蕴深厚的美文。作者通过自己对生活中点点滴滴的感悟,将自己在鼓励中的生活画面展现在读者的面前,栩栩如生。比喻、排比等修辞的运用使语言精炼而富于韵味,丰富而善感的心灵,深厚的文化积淀,驱遣文字的功力,令人读后“余香满口”,回味无穷。(指导教师 雷建芳)

我生活在感动之中 空气中传来了春的气息,仰望天际,燕子飞过空阔的天宇,不经意间就把两相格格不入的冬与春缝合的那么不露痕迹,浑然一体。一种惊叹与感动之情油然而生。

生活在感动中,我被真情包围着,感化着。当母亲帮我拭去眼角的泪水,我在感动中学会了坚强;当朋友为我寄来真诚的祝福,我在感动中倍增了信心;当年迈的外婆为我

端上热腾腾的饭菜,我在感动中品尝着温馨;当我得知一个身单力薄的中国妇女为在日本细菌战中的受害者讨回公道,我在感动中知道了什么是正义„„

平淡的生活是人生的主旨,而生活的精义仅仅是感动的细节。自然万物的造化天成,亲人的举手投足,朋友的倾心话语,都会令我的心池激荡起丝丝涟漪,令我激起用博大的胸怀去容纳万物的冲动,用美好的情愫去感化每块坚冰的欲望。

我生活在感动中,聆听着生活的点点滴滴,沐浴着生命的无私赐予,我将用我的感动去温暖每一个人。

老师激励了我(250字)作文作文1700字

六年级作文

精选作文:老师激励了我(250字) 作文 我的老师长得非常漂亮,大大的眼睛,长长的头发,樱桃似得小嘴。他平常虽然对我们很严厉,但是都是为我们好啊! 有一天我们班的和李伟没有来上学,老师给他的家长打电话,可是他的家长却说他们已经去上学了。老师当时非常着急,根本没有给我们上课,自己出去去找李伟了。老师下午才回来,原来李伟逃学玩去了。老师不但没有说他,反而给他讲道理。其中一句我至今仍然记忆犹新你是你父母的希望,你在么辜负他们对你的希望呢?是那一句话激励了我,那时候我就在心里发誓一定要好好学习,我是父母的希望! 亲爱的老师,谢谢您,要不是您,我现在也许还不好好学习呢六年级:我叫王艺

篇一:小学作文:老师鼓励我

老师鼓励我

在六年的学习生活中,教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯,照亮了我前进的道路;像一把把钥匙,开启了我心中的大门;像一颗颗种子,撒向我童稚的心灵。其中,吴老师给我留下的印象最深,就像是在我的脑海里印下的疤痕似的,难以抹去。

记得在前段时间的期中考试,我取得的数学成绩不太理想,那张数学试卷并不难,只要细心一点都能取得满分,而我却取得了96分。试卷发下来后,我望着那鲜红的分数,不住地责怪自己。顿时,悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进,交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候,吴老师出现在我面前。她亲切地对我说:“怎么啦?还在为这分数不开心吗?”我点了点头,吴老师和颜悦色地说:“别灰心,这小小的挫折算得了什么?人的一生要经历的磨难多着呢!如果你连面对这小小困难的勇气都没有,那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢?? 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香? 。抬起头来,不要被困难屈服,要勇往直前。你要时常对自己说? 我能行!? ”听了吴老师的话,我心想:“老师说得对,阳光总在风雨后,我不应该向困难低头。”顿时,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说:“老师,您放心吧,我会更加努力的。”吴老师听了,微笑着点点头。

吴老师,我真感谢您!学习的道路上没有平坦的大道的,因为你的鼓励,使我学会克服前进路上的困难,取得最后的胜利,报答老师和父母!

篇二:老师给我的鼓励

老师给我的鼓励

从我转到成贤街小学的篇三:小学作文:感谢老师的鼓励

感谢老师的鼓励

记得那时我才刚刚来到杭州,妈妈帮我找了一所新的学校――杭州市育才实验学校。我刚刚上学的时很不适应杭州和学校,我非常想老家,想得人都经崩溃了。

记得那一天,我又流着眼泪跟妈妈闹着回老家,妈妈左劝右劝,我好像没听见似的。妈妈拿我没折,于是打电话给屈老师,屈老师听了这个消息,说:“我一定会帮助你的。”有一天放学,我在回家的车站,看见屈老师也在车站等车,可是又在人群中看来看去,我于是走上去问好。说:“屈老师您在等车吗? ”老师说:“我在等你。”我听了有点好奇。于是我就问:“屈老师你有什么事吗? ”屈

老师微笑对我说:“听你妈妈,说你想回老家。”我听“回家”这两个字心里在有一股气要蒸发了。屈老师用那温暖的双手抚摸着我的头。一边用柔和的话问我:“你们家乡有高楼大夏、宽阔的马路上有来来往往的豪华汽车吗? 你现在还小,爸爸妈妈辛辛苦苦把你带到城市,你该好好学习为社会做贡献,你看我们班的同学都从四面八方来的,他们不都一样开开心心,无忧无虑吗? 现在最主要好好学习,长大后再回老家改变落后的面貌。”

我听了屈老师的话,非常感谢屈老师,我现在之所以能安心的在杭州学习,是因为屈老师用鼓励的话打动了我的心!

篇四:小学作文:感谢老师的鼓励

感谢老师的鼓励

光阴似箭,日月如梭。转眼之间,我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中,有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师,给予了我许多鼓励,让我感激不尽。

教我们三年级语文的刘老师,中等身材,乌黑油亮的长发,有着一双充满慈祥的眼睛,一闪一闪的,仿佛不停给予我们鼓励,细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴,我们都十分爱戴她,尊敬她。 两年前的那次比赛,是老师给予了我鼓励,才让我有了向上的动力。感谢您,老师!

指导老师:陈秀花

精选作文:老师激励了我(250字) 作文 我的老师长得非常漂亮,大大的眼睛,长长的头发,樱桃似得小嘴。他平常虽然对我们很严厉,但是都是为我们好啊! 有一天我们班的和李伟没有来上学,老师给他的家长打电话,可是他的家长却说他们已经去上学了。老师当时非常着急,根本没有给我们上课,自己出去去找李伟了。老师下午才回来,原来李伟逃学玩去了。老师不但没有说他,反而给他讲道理。其中一句我至今仍然记忆犹新你是你父母的希望,你在么辜负他们对你的希望呢?是那一句话激励了我,那时候我就在心里发誓一定要好好学习,我是父母的希望! 亲爱的老师,谢谢您,要不是您,我现在也许还不好好学习呢六年级:我叫王艺

篇一:小学作文:老师鼓励我

老师鼓励我

在六年的学习生活中,教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯,照亮了我前进的道路;像一把把钥匙,开启了我心中的大门;像一颗颗种子,撒向我童稚的心灵。其中,吴老师给我留下的印象最深,就像是在我的脑海里印下的疤痕似的,难以抹去。

记得在前段时间的期中考试,我取得的数学成绩不太理想,那张数学试卷并不难,只要细心一点都能取得满分,而我却取得了96分。试卷发下来后,我望着那鲜红的分数,不住地责怪自己。顿时,悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进,交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候,吴老师出现在我面前。她亲切地对我说:“怎么啦?还在为这分数不开心吗?”我点了点头,吴老师和颜悦色地说:“别灰心,这小小的挫折算得了什么?人的一生要经历的磨难多着呢!如果你连面对这小小困难的勇气都没有,那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢?? 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香? 。抬起头来,不要被困难屈服,要勇往直前。你要时常对自己说? 我能行!? ”听了吴老师的话,我心想:“老师说得对,阳光总在风雨后,我不应该向困难低头。”顿时,我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说:“老师,您放心吧,我会更加努力的。”吴老师听了,微笑着点点头。

吴老师,我真感谢您!学习的道路上没有平坦的大道的,因为你的鼓励,使我学会克服前进路上的困难,取得最后的胜利,报答老师和父母!

篇二:老师给我的鼓励

老师给我的鼓励

从我转到成贤街小学的篇三:小学作文:感谢老师的鼓励

感谢老师的鼓励

记得那时我才刚刚来到杭州,妈妈帮我找了一所新的学校――杭州市育才实验学校。我刚刚上学的时很不适应杭州和学校,我非常想老家,想得人都经崩溃了。

记得那一天,我又流着眼泪跟妈妈闹着回老家,妈妈左劝右劝,我好像没听见似的。妈妈拿我没折,于是打电话给屈老师,屈老师听了这个消息,说:“我一定会帮助你的。”有一天放学,我在回家的车站,看见屈老师也在车站等车,可是又在人群中看来看去,我于是走上去问好。说:“屈老师您在等车吗? ”老师说:“我在等你。”我听了有点好奇。于是我就问:“屈老师你有什么事吗? ”屈

老师微笑对我说:“听你妈妈,说你想回老家。”我听“回家”这两个字心里在有一股气要蒸发了。屈老师用那温暖的双手抚摸着我的头。一边用柔和的话问我:“你们家乡有高楼大夏、宽阔的马路上有来来往往的豪华汽车吗? 你现在还小,爸爸妈妈辛辛苦苦把你带到城市,你该好好学习为社会做贡献,你看我们班的同学都从四面八方来的,他们不都一样开开心心,无忧无虑吗? 现在最主要好好学习,长大后再回老家改变落后的面貌。”

我听了屈老师的话,非常感谢屈老师,我现在之所以能安心的在杭州学习,是因为屈老师用鼓励的话打动了我的心!

篇四:小学作文:感谢老师的鼓励

感谢老师的鼓励

光阴似箭,日月如梭。转眼之间,我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中,有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师,给予了我许多鼓励,让我感激不尽。

教我们三年级语文的刘老师,中等身材,乌黑油亮的长发,有着一双充满慈祥的眼睛,一闪一闪的,仿佛不停给予我们鼓励,细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴,我们都十分爱戴她,尊敬她。 两年前的那次比赛,是老师给予了我鼓励,才让我有了向上的动力。感谢您,老师!

指导老师:陈秀花

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