班级优秀作文选写作教学方案

方案总体目标

1、让学生掌握基本的作文写作方法，能用文字表达自己的想法或者看法；

2、培养学生对于写作的兴趣，同时提高学生对语文学习的兴趣；

3、培养学生的写作意识和团队合作意识；

4、培养学生观察、思考并随时记录的习惯，提高学生对文字的驾驭能力；

方案前期准备

1、建设班级，提升班风，交代制度

刚开学大家都面对新的学习环境，新的学习伙伴，老师应当在新鲜期迅速建立班级，整肃班风，同时利用第一次见面的机会给学生留下比较好的印象，营造民主、和谐的班级氛围。同时交代清楚纪律相关制度，同时利用惩罚有效地维持班集体秩序。营造良好的学习氛围，构建团结友爱，互帮互助的班级风气，利用开学前的非教学活动迅速找到班级中的关键人物，并快速将其“笼络”，并着力培养使之成为自己班级管理的得力助手。

2、粗略摸底，合理分组，完善机制

利用已有的数据分析对学生语文学习情况进行简单摸底，并按照学生的意愿为前提，提高各自的学习能力为目的进行分

组排座，小组自己选择评选组长，保证组长在组内的地威信及管理地位。建立公平、可操作、有效、有始有终、有持续推动力的评价机制，保证团队合作活动的持续动力。

3、责任承包，获取报酬，体现价值

学习并制定班级特定规章制度（责任承包制度）主要是将班级内的所有事物都分给学生去承包，完成即可获得一定学分作为报酬，其目的是培养学生的责任心意识以及班级荣誉归属感（详见具体制度说明）；

4、教学实践，检验制度，调整完善

制度和班级都建立起来了，在教学当中应当注意检验制度的有效性。事实上，新的班级老师与学生，学生与学生都需要磨合，在实践中包括平时活动，教学活动都是磨合的机会。在不断磨合之后，发现问题及时修正已达到最初的目的。在教学中考核并完善团队建设，提高工作效率。

方案具体内容

一、 几种模式

1、小组日记写作模式

每周周进行一次日记大盘查，以小组日记总行数作为评比标准，排名前三的组将获得一周勤奋之星奖励，在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。这样做的目的是让小组内各个层次的学生都会动笔去写，不做内容的要求只是单纯地让学生认为写日记是一件很容易做到的事情。

2、小组作文推荐模式

每两周利用课余时间指定一位组员按照作文要求写一篇文章（被推荐人可以打乱顺序，但每位组员必须轮流被推荐），利用一节课由组长代表本组成员朗读并说明推荐理由，全班举手表决选出最好的3篇文章，所在组将获得合作之星称号，并在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。然后由所在组组长依次进行修改，最后收录在优秀作文选小组作文推荐篇。

3、单元作文自我模式

每个单元的作文有小组内任何一个组员自我推荐，组员审读并按照作文内容进行投票表决再在组内进行修改，推荐到班级，选出6篇优秀作文，作者获得单元写作之星称号，并在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。将文章收录在优秀作文选单元作文推荐篇。

4. 考试作文精修模式

重要考试中的作文在前几名的作文，经老师精修以后收录在优秀作文选考试作文篇，如与前述作文重复则不重复收录。作者将获得考试写作之星称号，并在评比栏中盖上一颗五角星作为奖励。

二、班级竞赛

1、修改作文比赛

自编一片问题文章，以小组为单位进行讨论修改，组长代表本组进行修改后文章的展示及修改细节，评出优胜组。在评

比栏中盖上合作之星的印章作为奖励。

2、作文抄写比赛

打印一篇作文范文，全班进行作文抄写，以整洁美观作为评价标准，具体要求及活动细则另有方案。应设最美作文誊抄奖，作文誊写进步奖激励全班重视书写。每个学期可以举行三到四次，最美作文誊抄员可以应聘班级优秀作文选的誊抄工作，为本组赚取学分。

3、作文评判大赛

课前将班上同学的作文进行随机分发，在规定时间内给手中的作文书写评语。然后在全班展示自己的评语，看谁写的好。设最佳评判员奖，获得该奖项可协助老师完成优秀作文选评语书写工作，为本组赚取学分。

黄桂兴

2017年8月20日

班级优秀作文选写作教学方案

方案总体目标

1、让学生掌握基本的作文写作方法，能用文字表达自己的想法或者看法；

2、培养学生对于写作的兴趣，同时提高学生对语文学习的兴趣；

3、培养学生的写作意识和团队合作意识；

4、培养学生观察、思考并随时记录的习惯，提高学生对文字的驾驭能力；

方案前期准备

1、建设班级，提升班风，交代制度

刚开学大家都面对新的学习环境，新的学习伙伴，老师应当在新鲜期迅速建立班级，整肃班风，同时利用第一次见面的机会给学生留下比较好的印象，营造民主、和谐的班级氛围。同时交代清楚纪律相关制度，同时利用惩罚有效地维持班集体秩序。营造良好的学习氛围，构建团结友爱，互帮互助的班级风气，利用开学前的非教学活动迅速找到班级中的关键人物，并快速将其“笼络”，并着力培养使之成为自己班级管理的得力助手。

2、粗略摸底，合理分组，完善机制

利用已有的数据分析对学生语文学习情况进行简单摸底，并按照学生的意愿为前提，提高各自的学习能力为目的进行分

组排座，小组自己选择评选组长，保证组长在组内的地威信及管理地位。建立公平、可操作、有效、有始有终、有持续推动力的评价机制，保证团队合作活动的持续动力。

3、责任承包，获取报酬，体现价值

学习并制定班级特定规章制度（责任承包制度）主要是将班级内的所有事物都分给学生去承包，完成即可获得一定学分作为报酬，其目的是培养学生的责任心意识以及班级荣誉归属感（详见具体制度说明）；

4、教学实践，检验制度，调整完善

制度和班级都建立起来了，在教学当中应当注意检验制度的有效性。事实上，新的班级老师与学生，学生与学生都需要磨合，在实践中包括平时活动，教学活动都是磨合的机会。在不断磨合之后，发现问题及时修正已达到最初的目的。在教学中考核并完善团队建设，提高工作效率。

方案具体内容

一、 几种模式

1、小组日记写作模式

每周周进行一次日记大盘查，以小组日记总行数作为评比标准，排名前三的组将获得一周勤奋之星奖励，在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。这样做的目的是让小组内各个层次的学生都会动笔去写，不做内容的要求只是单纯地让学生认为写日记是一件很容易做到的事情。

2、小组作文推荐模式

每两周利用课余时间指定一位组员按照作文要求写一篇文章（被推荐人可以打乱顺序，但每位组员必须轮流被推荐），利用一节课由组长代表本组成员朗读并说明推荐理由，全班举手表决选出最好的3篇文章，所在组将获得合作之星称号，并在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。然后由所在组组长依次进行修改，最后收录在优秀作文选小组作文推荐篇。

3、单元作文自我模式

每个单元的作文有小组内任何一个组员自我推荐，组员审读并按照作文内容进行投票表决再在组内进行修改，推荐到班级，选出6篇优秀作文，作者获得单元写作之星称号，并在评比栏上盖上一颗五角星作为奖励。将文章收录在优秀作文选单元作文推荐篇。

4. 考试作文精修模式

重要考试中的作文在前几名的作文，经老师精修以后收录在优秀作文选考试作文篇，如与前述作文重复则不重复收录。作者将获得考试写作之星称号，并在评比栏中盖上一颗五角星作为奖励。

二、班级竞赛

1、修改作文比赛

自编一片问题文章，以小组为单位进行讨论修改，组长代表本组进行修改后文章的展示及修改细节，评出优胜组。在评

比栏中盖上合作之星的印章作为奖励。

2、作文抄写比赛

打印一篇作文范文，全班进行作文抄写，以整洁美观作为评价标准，具体要求及活动细则另有方案。应设最美作文誊抄奖，作文誊写进步奖激励全班重视书写。每个学期可以举行三到四次，最美作文誊抄员可以应聘班级优秀作文选的誊抄工作，为本组赚取学分。

3、作文评判大赛

课前将班上同学的作文进行随机分发，在规定时间内给手中的作文书写评语。然后在全班展示自己的评语，看谁写的好。设最佳评判员奖，获得该奖项可协助老师完成优秀作文选评语书写工作，为本组赚取学分。

黄桂兴

2017年8月20日

[我想要的班级作文]

跟随着自己的第二批学生进入到初二，忽然感觉思路打开了一样，一系列的想法像是雨后春笋般地涌了出来，让自己的每一天都那样的充实而又快乐！ 一个班级要想得到长久的发展，必须要有班级同学值得自豪的东西！当他们在遇到其他同学时，可以毫不犹豫的说出班级的特色与自己在班级中的幸福，抑或是自己在班级中挥洒才华的地方，我想，他们能够值得炫耀的，或许就是班级文化吧！所以开学之处，我就在着力打造初二一班的班级特色，我想要的班级作文。 首先，班级的形象应该焕然一新。第一周的周末我便跟学生说出了自己的想法，学生自发的将一些花草盆景或者是养的小金鱼拿到班级中，作为大家每天都能够欣赏的景观。美丽的班级会给学生带来自豪感和责任心，借此机会我还教育他们怎样去爱护、去珍惜，高中三年级作文《我想要的班级作文》。在每一天里，都会发生学生与班级景观的故事，将这些故事总结起来，将给大家听，班级的凝聚力会骤然增强！学生也能够身心愉悦的投入到学习当中。 其次，针对班级部分学生文学素养高的特点，建立一个文学氛围浓厚的班级。同样也是第一周的时间，我吩咐学生将班级的墙报进行大变脸。栏目之一－－《翰林院》，每周学生自发写一些文章，由同学推选张贴到这个板块当中。其实，一开始我预料到这可能有一定的难度，可令我意想不到的是学生的作品不仅丰富而且有内容。如连载小说、抒情散文、科幻小说等等。当学生的作品张贴出来之时，他们有一种发自内心的自豪感！栏目之二－－《在路上－－赢在。二一》，我根据中央二的栏目《赢在中国》设计出来的，主要用来记录班级以及每个学生所取得成绩，或者是参加的活动。将每一次活动的体验与收获挂在栏目当中，来激励班级的所有同学参与的积极性。因为我从工作两年的体验中深深感受到没有斗志便没有进步。我想同学们也会踏着坚定的步伐不断进步，班级蕴含的能量也会逐步被激发出来。 真心的祝愿我们的初二一班能够成功的走在新学年的路上！高三:关丽冰

[我想要的班级作文]

跟随着自己的第二批学生进入到初二，忽然感觉思路打开了一样，一系列的想法像是雨后春笋般地涌了出来，让自己的每一天都那样的充实而又快乐！ 一个班级要想得到长久的发展，必须要有班级同学值得自豪的东西！当他们在遇到其他同学时，可以毫不犹豫的说出班级的特色与自己在班级中的幸福，抑或是自己在班级中挥洒才华的地方，我想，他们能够值得炫耀的，或许就是班级文化吧！所以开学之处，我就在着力打造初二一班的班级特色，我想要的班级作文。 首先，班级的形象应该焕然一新。第一周的周末我便跟学生说出了自己的想法，学生自发的将一些花草盆景或者是养的小金鱼拿到班级中，作为大家每天都能够欣赏的景观。美丽的班级会给学生带来自豪感和责任心，借此机会我还教育他们怎样去爱护、去珍惜，高中三年级作文《我想要的班级作文》。在每一天里，都会发生学生与班级景观的故事，将这些故事总结起来，将给大家听，班级的凝聚力会骤然增强！学生也能够身心愉悦的投入到学习当中。 其次，针对班级部分学生文学素养高的特点，建立一个文学氛围浓厚的班级。同样也是第一周的时间，我吩咐学生将班级的墙报进行大变脸。栏目之一－－《翰林院》，每周学生自发写一些文章，由同学推选张贴到这个板块当中。其实，一开始我预料到这可能有一定的难度，可令我意想不到的是学生的作品不仅丰富而且有内容。如连载小说、抒情散文、科幻小说等等。当学生的作品张贴出来之时，他们有一种发自内心的自豪感！栏目之二－－《在路上－－赢在。二一》，我根据中央二的栏目《赢在中国》设计出来的，主要用来记录班级以及每个学生所取得成绩，或者是参加的活动。将每一次活动的体验与收获挂在栏目当中，来激励班级的所有同学参与的积极性。因为我从工作两年的体验中深深感受到没有斗志便没有进步。我想同学们也会踏着坚定的步伐不断进步，班级蕴含的能量也会逐步被激发出来。 真心的祝愿我们的初二一班能够成功的走在新学年的路上！高三:关丽冰

[我为班级添光彩作文350字] 我为班级添光彩

每当夜晚我看到星星的时候，爸爸告诉我：“我是天上的一颗小星星，如果想让自己更加明亮，就不能离开浩瀚的美丽夜空，我为班级添光彩作文350字。

我们生活在一个大家互相关爱、互相团结的优秀班集体里，我感到很荣幸，小学二年级作文《我为班级添光彩作文350字》。 ◆分享好文◆

在课堂上，我们大家都认真的听讲老师讲的每一个细节，并且大家都积极的回答老师提出的问题，使我们的班级里到处充满了欢乐与笑声。

在学校的田径运动会上，正因为我们全班级同学的紧密配合，终于我们取得了一份属于我们班级的宝贵荣誉。

每当班级大扫除的时候，我们大家都积极的参加劳动，使我们的班级变得更加美丽、更加洁净。

夜晚的天上只有一颗星星它不够明亮，如果我们班级53颗星星集体发出的光芒它一定能够照亮整个夜空，那夜空该是多么美丽、漂亮呀！ 期 待同 学们投稿^_^

[我为班级添光彩作文350字] 我为班级添光彩

每当夜晚我看到星星的时候，爸爸告诉我：“我是天上的一颗小星星，如果想让自己更加明亮，就不能离开浩瀚的美丽夜空，我为班级添光彩作文350字。

我们生活在一个大家互相关爱、互相团结的优秀班集体里，我感到很荣幸，小学二年级作文《我为班级添光彩作文350字》。 ◆分享好文◆

在课堂上，我们大家都认真的听讲老师讲的每一个细节，并且大家都积极的回答老师提出的问题，使我们的班级里到处充满了欢乐与笑声。

在学校的田径运动会上，正因为我们全班级同学的紧密配合，终于我们取得了一份属于我们班级的宝贵荣誉。

每当班级大扫除的时候，我们大家都积极的参加劳动，使我们的班级变得更加美丽、更加洁净。

夜晚的天上只有一颗星星它不够明亮，如果我们班级53颗星星集体发出的光芒它一定能够照亮整个夜空，那夜空该是多么美丽、漂亮呀！ 期 待同 学们投稿^_^

[颂班级作文450字] 颂班级

五二班 危力文

充满爱的班级就像一个大家庭，颂班级作文450字。一个由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。

像家一样的和睦，像家一样的亲切自然，老师像对待自己的儿女一样对待同学们，同学们像兄弟姐妹一样团结友爱。在这个大家庭中嵌进了许多欢声笑语，朗朗的读书声、同学之间真挚的友谊、老师的教导，这就形成了一个丰富多彩的家，小学四年级作文《颂班级作文450字》。 ◆分享好文◆

虽然我来到这个家的时间还不久，但这个家的一举一动都使我感到了温馨。

家也需要我们的爱护，谁都希望一走进家门就看见整整齐齐、干干净净的景象，所以我们还要学会爱护这个大家庭。最主要的是班级是卫生工作；垃圾，也是班级上最常见的东西。大多数垃圾都是人类造成的，所以同学们要养成不乱扔垃圾、勤值日的习惯。班上的文化也要加强，像现在后面的黑板报已经 通过 老师和同学们努力布置地漂漂亮亮了，同学们一定保护好哦！

我相信：我们是最健康的。

我们是最快乐的。

我们是最聪明的。

让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。

文章来源

[颂班级作文450字] 颂班级

五二班 危力文

充满爱的班级就像一个大家庭，颂班级作文450字。一个由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。

像家一样的和睦，像家一样的亲切自然，老师像对待自己的儿女一样对待同学们，同学们像兄弟姐妹一样团结友爱。在这个大家庭中嵌进了许多欢声笑语，朗朗的读书声、同学之间真挚的友谊、老师的教导，这就形成了一个丰富多彩的家，小学四年级作文《颂班级作文450字》。 ◆分享好文◆

虽然我来到这个家的时间还不久，但这个家的一举一动都使我感到了温馨。

家也需要我们的爱护，谁都希望一走进家门就看见整整齐齐、干干净净的景象，所以我们还要学会爱护这个大家庭。最主要的是班级是卫生工作；垃圾，也是班级上最常见的东西。大多数垃圾都是人类造成的，所以同学们要养成不乱扔垃圾、勤值日的习惯。班上的文化也要加强，像现在后面的黑板报已经 通过 老师和同学们努力布置地漂漂亮亮了，同学们一定保护好哦！

我相信：我们是最健康的。

我们是最快乐的。

我们是最聪明的。

让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。

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[爱班级的小李作文]

爱班级的小李 瞧，那个不胖不瘦，个子也比较中等的男生是谁？眼睛圆圆的，眉毛粗粗的认识谁？那个热爱班级、关心集体的认识谁？是他一个热爱班级关心集体的阳光男孩儿小李，爱班级的小李作文。有一次，他中午回到了学校，发现后面给同学们放被子的柜子不知道怎么的，又弄烂了。小李粗粗的眉毛瞬间变得弯起来，自言自语的说：怎么又弄烂了，小学六年级作文《爱班级的小李作文》。不行，我得马上去报修表上报修。小李又检查了全部柜子，又发现有一个柜门烂掉了，手抓耳挠腮、手紧插腰间，焦急的走来走去，很很快就想到了一个解决地方法。他马上一百米冲刺的的速度跑去电工室上报修。电工叔叔很快就把门修好了。他露出了会心的微笑，他本来可以做一下作业，可以看一下书，也可以去洗手间，更加可以叫别人报修，但负责任的小李并没有这么做。因为小李热爱班级，关心集体，是我们的榜样，他那热爱班级、关心集体的精神十分值得我们去学习！这就是我们班的小李，一个热爱班级、关心集体的阳光男孩！

[爱班级的小李作文]

爱班级的小李 瞧，那个不胖不瘦，个子也比较中等的男生是谁？眼睛圆圆的，眉毛粗粗的认识谁？那个热爱班级、关心集体的认识谁？是他一个热爱班级关心集体的阳光男孩儿小李，爱班级的小李作文。有一次，他中午回到了学校，发现后面给同学们放被子的柜子不知道怎么的，又弄烂了。小李粗粗的眉毛瞬间变得弯起来，自言自语的说：怎么又弄烂了，小学六年级作文《爱班级的小李作文》。不行，我得马上去报修表上报修。小李又检查了全部柜子，又发现有一个柜门烂掉了，手抓耳挠腮、手紧插腰间，焦急的走来走去，很很快就想到了一个解决地方法。他马上一百米冲刺的的速度跑去电工室上报修。电工叔叔很快就把门修好了。他露出了会心的微笑，他本来可以做一下作业，可以看一下书，也可以去洗手间，更加可以叫别人报修，但负责任的小李并没有这么做。因为小李热爱班级，关心集体，是我们的榜样，他那热爱班级、关心集体的精神十分值得我们去学习！这就是我们班的小李，一个热爱班级、关心集体的阳光男孩！

“班级作文博客圈”实现写作的“与人交流”

《语文课程标准》在第三学段习作要求中提出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”要求中的“懂得”绝不仅仅是“告知”、“知道”，更重要的是一种“体验”——习作在学生的生活当中发生过交流的现实作用，学生确实体验到了“习作”这件事儿在自己生活中“自我表达和与人交流”是一种需要，在生活中确实体验到了“用习作与人交流”的积极价值。但是，传统教学背景下（学生习作写在本子上，交给老师老师批阅，学生看评语和得分），小学生写作，还处于学习阶段，更多的是练习、作业，他们写作之初并不一定都有强烈自我表达动机；写完之后，也未必能够实现自己的表达目的，因此，很难使学生在每次习作过程中都体验到“写作与人交流的需要、在生活中的价值”。而引入“网络博客”则为课程标准的要求的落实提供了一种可能。

创建、不断更新博客，盛行在网络背景下，是“人们自我表达个性观点，与有共同语言圈内人”进行交流的一种新的生活方式。博客有两个基本特征：第一，满足自己观点的发表欲望。与过去纸质传媒不同的是，不管你的观点正确与否、新鲜与否，只要你想说，自己决定是否能够“公开发表”，而且传播自己观点的速度相当快。只要在自己的博客发表就能够立即传送到全国、全世界；如果观点鲜明、有个性、有独到见解，立即能够得到全世界关乎这个话题人的积极响应；第二，但凡创建了自己的博客，只要你想做，马上可以创建或者加入到一个“圈子”，这个圈子里都是有共同语言、共同志向爱好的人，彼此乐于互相进行交流，加入了圈子的任何人只要发表了观点，就通过一种自动的方式让圈内的其他人都知道你发表了文章的信息，去浏览，去评论。

在网络信息化日益普及的今天，我们完全可以（已经有很多老师在尝试）将博客的这种特点引入到作文教学中，创建班级作文博客圈。这是一件很简单的事情——找一家大型网站，老师先申请一个邮箱，然后就可以申请一个博客空间。指导班上的每一个学生申请一个邮箱，在同一个网站，自己申请一个属于自己的博客空间。在这基础上，老师创建一个“群”或者“圈”，要求班上每一个学生加入这个群或者圈。于是，一个“班级作文博客圈”就算创建完成。然后，每一名学生将自己的习作发表到自己的博客内，同学在网上能够浏览班上任何一名同学的习作，老师在网上批阅指点，学生想修改，还可以在网上进行第二稿、第三稿，直到自己满意为止。

创建“班级作文博客圈”，给学生提供了一种体验“写作是自我表达和与人交流”的契机，从而帮助师生提升作文教学的效益。

●班级的作文博客能够是原本是“完成作业交由老师评判”的习作最大限度的“交流”起来，老师可以看，家长可以看，其他同学可以看，甚至有同学能够用外语写作，连外国朋友都可以看——圈内的人可以通过提醒、浏览来看，圈外的人可以通过搜索来看。通过点击量，孩子们可以真实地感受到原来我写的东西是有人看的。

●因为是在网上，任何人都可以实名、网名或者匿名身份来对习作发表评论。（当然，在“班级作文博客圈”内，评论者主要还是来自老师、同学，家长。）这些评论自然有对观点内容的赞扬和反对，有对语言文字的欣赏和批评。这些评论能够使学生体验到原来自我表达出来的东西是能够引起别人的反应的——这就是“自我表达出来之后，与人交流”的价值。

●看到了表扬、认同，会激发学生写作的自信；看到了反对，会引发学生的反思；看到了批评、建议，会促使学生需对自己的习作反复的修改；浏览别人的习作，

发表评论，锻炼了学生辩证客观的认识事物能力、鉴赏能力、评论能力；对别人的意见给与回复，锻炼了讨论能力。

●网络交互的便利，作文教学不再单一的是“老师评判”，学生都成为了作文评判的主体。即使是老师提出的意见，也会因为其他人甚至可能是“匿名的大师”的意见出现，而是学生敢于于老师进行问题辩论，于是，作文真正成了民主意识培养、锻炼的契机。

●“班级的作文博客圈”内，还可以出版“班级习作电子周刊”、“话题电子专辑”、学生个人的“长篇、系列电子版”等等；可以办成各种以展示学生习作成绩的各种专栏，这些，都由老师指导学生自己动手，于是，“博客”促使学生动手去锻炼多种艺术能力；每个人的博客可以进行个性化设计，培养了学生丰富的个性特长。

●就学生个人来讲，学生的自己的博客内，可以有各种读物地址连接、各种信息资源网站的地址连接，从这些链接中，更加快捷的去获取生活的资源、语言资源；可以将全国各地有共同志向、爱好的小朋友加为好友，运用语言文字进行私下交流。于是，写作真正成为了“与人交流”的工具。这时候的“懂得”成为了一种在实际交流生活中发生了积极价值的美感体验。

创建并使用班级作文博客圈，是新课程背景下的产物。新课程的推进是以信息技术的普及与应用为背景的。信息技术带来了人们生活方式的变化。在信息技术背景下的新课程推进，一个核心的问题是学生的学习方式的变化。信息技术不再单纯帮助老师和学生更加快捷的获取信息，更重要的一个问题是：我们的学生在这样的背景下，如何利用已经逐渐普及了的信息技术实现学习方式的变化。创建“班级作文博客圈”，帮助学生实现了作文学习方式的变

“班级作文博客圈”实现写作的“与人交流”

《语文课程标准》在第三学段习作要求中提出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”要求中的“懂得”绝不仅仅是“告知”、“知道”，更重要的是一种“体验”——习作在学生的生活当中发生过交流的现实作用，学生确实体验到了“习作”这件事儿在自己生活中“自我表达和与人交流”是一种需要，在生活中确实体验到了“用习作与人交流”的积极价值。但是，传统教学背景下（学生习作写在本子上，交给老师老师批阅，学生看评语和得分），小学生写作，还处于学习阶段，更多的是练习、作业，他们写作之初并不一定都有强烈自我表达动机；写完之后，也未必能够实现自己的表达目的，因此，很难使学生在每次习作过程中都体验到“写作与人交流的需要、在生活中的价值”。而引入“网络博客”则为课程标准的要求的落实提供了一种可能。

创建、不断更新博客，盛行在网络背景下，是“人们自我表达个性观点，与有共同语言圈内人”进行交流的一种新的生活方式。博客有两个基本特征：第一，满足自己观点的发表欲望。与过去纸质传媒不同的是，不管你的观点正确与否、新鲜与否，只要你想说，自己决定是否能够“公开发表”，而且传播自己观点的速度相当快。只要在自己的博客发表就能够立即传送到全国、全世界；如果观点鲜明、有个性、有独到见解，立即能够得到全世界关乎这个话题人的积极响应；第二，但凡创建了自己的博客，只要你想做，马上可以创建或者加入到一个“圈子”，这个圈子里都是有共同语言、共同志向爱好的人，彼此乐于互相进行交流，加入了圈子的任何人只要发表了观点，就通过一种自动的方式让圈内的其他人都知道你发表了文章的信息，去浏览，去评论。

在网络信息化日益普及的今天，我们完全可以（已经有很多老师在尝试）将博客的这种特点引入到作文教学中，创建班级作文博客圈。这是一件很简单的事情——找一家大型网站，老师先申请一个邮箱，然后就可以申请一个博客空间。指导班上的每一个学生申请一个邮箱，在同一个网站，自己申请一个属于自己的博客空间。在这基础上，老师创建一个“群”或者“圈”，要求班上每一个学生加入这个群或者圈。于是，一个“班级作文博客圈”就算创建完成。然后，每一名学生将自己的习作发表到自己的博客内，同学在网上能够浏览班上任何一名同学的习作，老师在网上批阅指点，学生想修改，还可以在网上进行第二稿、第三稿，直到自己满意为止。

创建“班级作文博客圈”，给学生提供了一种体验“写作是自我表达和与人交流”的契机，从而帮助师生提升作文教学的效益。

●班级的作文博客能够是原本是“完成作业交由老师评判”的习作最大限度的“交流”起来，老师可以看，家长可以看，其他同学可以看，甚至有同学能够用外语写作，连外国朋友都可以看——圈内的人可以通过提醒、浏览来看，圈外的人可以通过搜索来看。通过点击量，孩子们可以真实地感受到原来我写的东西是有人看的。

●因为是在网上，任何人都可以实名、网名或者匿名身份来对习作发表评论。（当然，在“班级作文博客圈”内，评论者主要还是来自老师、同学，家长。）这些评论自然有对观点内容的赞扬和反对，有对语言文字的欣赏和批评。这些评论能够使学生体验到原来自我表达出来的东西是能够引起别人的反应的——这就是“自我表达出来之后，与人交流”的价值。

●看到了表扬、认同，会激发学生写作的自信；看到了反对，会引发学生的反思；看到了批评、建议，会促使学生需对自己的习作反复的修改；浏览别人的习作，

发表评论，锻炼了学生辩证客观的认识事物能力、鉴赏能力、评论能力；对别人的意见给与回复，锻炼了讨论能力。

●网络交互的便利，作文教学不再单一的是“老师评判”，学生都成为了作文评判的主体。即使是老师提出的意见，也会因为其他人甚至可能是“匿名的大师”的意见出现，而是学生敢于于老师进行问题辩论，于是，作文真正成了民主意识培养、锻炼的契机。

●“班级的作文博客圈”内，还可以出版“班级习作电子周刊”、“话题电子专辑”、学生个人的“长篇、系列电子版”等等；可以办成各种以展示学生习作成绩的各种专栏，这些，都由老师指导学生自己动手，于是，“博客”促使学生动手去锻炼多种艺术能力；每个人的博客可以进行个性化设计，培养了学生丰富的个性特长。

●就学生个人来讲，学生的自己的博客内，可以有各种读物地址连接、各种信息资源网站的地址连接，从这些链接中，更加快捷的去获取生活的资源、语言资源；可以将全国各地有共同志向、爱好的小朋友加为好友，运用语言文字进行私下交流。于是，写作真正成为了“与人交流”的工具。这时候的“懂得”成为了一种在实际交流生活中发生了积极价值的美感体验。

创建并使用班级作文博客圈，是新课程背景下的产物。新课程的推进是以信息技术的普及与应用为背景的。信息技术带来了人们生活方式的变化。在信息技术背景下的新课程推进，一个核心的问题是学生的学习方式的变化。信息技术不再单纯帮助老师和学生更加快捷的获取信息，更重要的一个问题是：我们的学生在这样的背景下，如何利用已经逐渐普及了的信息技术实现学习方式的变化。创建“班级作文博客圈”，帮助学生实现了作文学习方式的变

我的班级作文500字

我的班级作文500字（一）

我相信，每一位同学都有一个令自己感到骄傲，自豪的班级。我有一个像家一样的班级。它是我知识的源泉，欢乐的海洋，心灵的依存。我爱我的班级，因为它是我第二个家。充满爱的班级是由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。

在班级中，我有一种说不出的快乐，那是一种亲人般的情。虽然，在教室中没有富丽堂皇的感觉，没有精致的装扮，没有华丽的外表，但它却很温馨。在我们温馨的大家庭中，有真挚的友谊，有发自内心的关爱，有受益一生的教导。我们在知识的海洋中遨游，我们在快乐的天地中成长。我们从无知变得懂事，我们从调皮变得乖巧。老师对我们循循善诱的教导和关怀使我们终身难忘。在我们的班级中，每一位同学都是一位有着团结精神，爱帮助别人的人，当有同学遇到困难时，我们会及时帮助他（她）却不求任何回报。

大家都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的同学，为旁人的生活增添了很多的>温暖，>幸福和快乐。我们每一天都在用爱编织风景，都在用快乐驾驶着班级的大船，我们的大家庭永远都充满着幸福和爱。

在这一个大家庭中，我们有胜过亲情的感情，我们是一个和睦的大家庭，我们永远都爱我的班级！让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。

我的班级作文500字（二）

我们五2班是个可爱的集体，有1位德高望重的老师和26名健康活泼的同学。我们班的团结友爱之风，可是名闻遐迩，整个学校一提起我们班，谁不竖起大拇指呢？就说上每年的全校的期末测试吧！每当老师在我们班宣布成绩时我们班总是在年级里名列前茅，每当同学遇到困难时，我们的班长、学习委员、语文课代表都会帮助同学们解决难题。只要班里有他们的身影我们班的成绩就会很好可是。在本次期中考试的成绩中，我们班失误了，可是这更充分显示了我们班团结友爱的巨大威力。考得好的同学帮助考得不好的同学讲题，我们同学定下心意，在期末测试时可不能在马虎了，不然我们可真的丢人显眼了！而我们的德高望重的好老师特别理解我们，班级的一切都让我们自己负责、管理，就像个小大人一样！班级的花、书、和一切的一切都是我们自己捐献的，我们有自由权、管理权！

无论在学习上，还是在劳动中，我们班都是个团结向上、朝气蓬勃的集体。班级的荣誉给予我们全体成员最大的凝聚力。我为我的集体感到自豪。

我的班级作文500字（三）

我觉得我们班是个很团结、友好的集体，我们班有55人，虽然我们班的纪律很差，但我们的成绩还是挺好的，在期中、期末考试中，我们已经好几次名利前茅，摘金夺银了。我们不但成绩不错，而且大家都友善，如果某个同学哭了或者受伤，大家总会围上去，给她纸巾或者帮忙告诉老师，还会一直安慰她等等，因此，大家都有了自己的新朋友，当然我也不例外。

我和我朋友关系很好，我们几个一起吃饭、一起去运动、已经常在一起做游戏，是他们让我在学校中，课堂外找到了另一种快乐，在春游中也能够感受的到。

一次，我们全校准备去“大香林”景区，老师让我们组队，我把自己的几个最要好的朋友都召集在一起组成了个队，到了大香林后，我们围坐在桌子上，一边闻着芯人心脾的桂花香，一边吃着零食，一边尽心地打着扑克牌。然后，我们沿着一条木板小道一直跑，跑道一家玩具店，买了些装备后准备去“闯荡江湖”了，我们围着大香林去了很多好地方，玩得不亦乐乎。

还有一次，我们去了柯岩和鲁镇。在柯岩，我们几个玩得那个痛快，大家坐了乌蓬船、海盗船，一起吃了臭豆腐，一起买了很多小玩具，还一起去了好多好多景点，最后都差点迷路了。

下午，我们去了鲁镇。一进来，时间就好像倒走了几百年甚至几千年，那些只能在古装戏中才能见到的街道、店面，也看到古时候人们住得房子，还看到了鲁迅先生的雕像和他作品里的祥林嫂、阿Q 等等。

总之，经过这些快乐的游历后，让我和朋友们的感情又加深了，不，不光是我，还有我朋友和他们自己的朋友。

我的班级作文500字

我的班级作文500字（一）

我相信，每一位同学都有一个令自己感到骄傲，自豪的班级。我有一个像家一样的班级。它是我知识的源泉，欢乐的海洋，心灵的依存。我爱我的班级，因为它是我第二个家。充满爱的班级是由许许多多爱和心组成的家，它虽然没有华丽的外表但它充满了学问与快乐。

在班级中，我有一种说不出的快乐，那是一种亲人般的情。虽然，在教室中没有富丽堂皇的感觉，没有精致的装扮，没有华丽的外表，但它却很温馨。在我们温馨的大家庭中，有真挚的友谊，有发自内心的关爱，有受益一生的教导。我们在知识的海洋中遨游，我们在快乐的天地中成长。我们从无知变得懂事，我们从调皮变得乖巧。老师对我们循循善诱的教导和关怀使我们终身难忘。在我们的班级中，每一位同学都是一位有着团结精神，爱帮助别人的人，当有同学遇到困难时，我们会及时帮助他（她）却不求任何回报。

大家都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的同学，为旁人的生活增添了很多的>温暖，>幸福和快乐。我们每一天都在用爱编织风景，都在用快乐驾驶着班级的大船，我们的大家庭永远都充满着幸福和爱。

在这一个大家庭中，我们有胜过亲情的感情，我们是一个和睦的大家庭，我们永远都爱我的班级！让我们为班级默默付出、无私奉献，齐心协力、共度难关。班级不止一个色彩，因为它是五彩缤纷的。

我的班级作文500字（二）

我们五2班是个可爱的集体，有1位德高望重的老师和26名健康活泼的同学。我们班的团结友爱之风，可是名闻遐迩，整个学校一提起我们班，谁不竖起大拇指呢？就说上每年的全校的期末测试吧！每当老师在我们班宣布成绩时我们班总是在年级里名列前茅，每当同学遇到困难时，我们的班长、学习委员、语文课代表都会帮助同学们解决难题。只要班里有他们的身影我们班的成绩就会很好可是。在本次期中考试的成绩中，我们班失误了，可是这更充分显示了我们班团结友爱的巨大威力。考得好的同学帮助考得不好的同学讲题，我们同学定下心意，在期末测试时可不能在马虎了，不然我们可真的丢人显眼了！而我们的德高望重的好老师特别理解我们，班级的一切都让我们自己负责、管理，就像个小大人一样！班级的花、书、和一切的一切都是我们自己捐献的，我们有自由权、管理权！

无论在学习上，还是在劳动中，我们班都是个团结向上、朝气蓬勃的集体。班级的荣誉给予我们全体成员最大的凝聚力。我为我的集体感到自豪。

我的班级作文500字（三）

我觉得我们班是个很团结、友好的集体，我们班有55人，虽然我们班的纪律很差，但我们的成绩还是挺好的，在期中、期末考试中，我们已经好几次名利前茅，摘金夺银了。我们不但成绩不错，而且大家都友善，如果某个同学哭了或者受伤，大家总会围上去，给她纸巾或者帮忙告诉老师，还会一直安慰她等等，因此，大家都有了自己的新朋友，当然我也不例外。

我和我朋友关系很好，我们几个一起吃饭、一起去运动、已经常在一起做游戏，是他们让我在学校中，课堂外找到了另一种快乐，在春游中也能够感受的到。

一次，我们全校准备去“大香林”景区，老师让我们组队，我把自己的几个最要好的朋友都召集在一起组成了个队，到了大香林后，我们围坐在桌子上，一边闻着芯人心脾的桂花香，一边吃着零食，一边尽心地打着扑克牌。然后，我们沿着一条木板小道一直跑，跑道一家玩具店，买了些装备后准备去“闯荡江湖”了，我们围着大香林去了很多好地方，玩得不亦乐乎。

还有一次，我们去了柯岩和鲁镇。在柯岩，我们几个玩得那个痛快，大家坐了乌蓬船、海盗船，一起吃了臭豆腐，一起买了很多小玩具，还一起去了好多好多景点，最后都差点迷路了。

下午，我们去了鲁镇。一进来，时间就好像倒走了几百年甚至几千年，那些只能在古装戏中才能见到的街道、店面，也看到古时候人们住得房子，还看到了鲁迅先生的雕像和他作品里的祥林嫂、阿Q 等等。

总之，经过这些快乐的游历后，让我和朋友们的感情又加深了，不，不光是我，还有我朋友和他们自己的朋友。

我的班级我的家作文300字

迎着瑟瑟秋风，闻着熟悉的花香味，我踏上了返校的历程，步入校园看到了一见如故的同学、老师，心中倍感亲切。

听着同学们阵阵熟悉的问候声，彼此没有任何害羞的话语，犹如兄弟见面。转眼看到老师那自若的神情，犹如母亲般熟悉，不加任何修掩。

四周的墙壁，扁扁的黑板，仿佛都在叫唤：“欢迎回家。”满脑子回想的都是那一幅幅感人的场景。大家不约而同的说着，“离别三日，如隔三秋呀！”

念念不忘的话语都在笔尖停留着，一种家的影子在脑海中浮现出来。

我那美丽的班级，我那美丽的家。日思夜想的游子终于见到了你那美丽的身影，我好想您！

我的班级我的家作文600字

我的班级似一条涓涓小流，许多小鱼在“河中”相寻相爱；我的班级又似一望无际的草原，许多骏马在上面驰骋奔腾……

七（4）班，35张可爱的笑脸迎接着太阳，19位帅气的男生，16位矜持端庄的女生，从四面八方而来，从世界的各个角落而来，在那一天汇聚成一个小小的集体，一个和睦团结的小集体。虽然不知未来会怎样可初中三年的时间也一定会驻成一道厚实无比的友谊长城。缘分使我们认识了彼此，又是一群活泼的中学生，我们手拉手，同窗共读三年载，迎接明天。 我们的七（4）班无不散发着友谊的气息，和睦的气息。还记得前一阵子的运动会。令我印象最深的并不是那一枚枚金牌，而是运动场边上那拼命呐喊着加油的同学。听，毛孟泳那撕心裂肺的加油声，震破了我的耳朵，至今还在我的耳畔回荡。当运动员冲过终点，每个人都在那里跳跃。还有那赛场上的运动员，一颗颗玲珑剔透的汗珠在他们的额头上流下，脚步没有一刻在停歇，他们也许在想：我一定要夺得冠军，为班级争光。最触目惊心的一刻是当王伽锋跑完的时候，男生们都向他送去水、零食。女生们也用眼神表达了她们的关心。温馨的感觉仿佛有如瀑布，飞泄而下，直涌而上，像家一样的温馨的感觉，每一个人都被笼罩在这一层淡淡的清新的氛围之中，我妹的班级就像一个家，不错的，每个人都在这个家中做着本分的事，和睦，温暖，友谊，都充满了这一个由35个孩子，十多位老师组成的家。

我的班级，我的家。十九位男孩，十六位女孩将从今天开始，为了明天，为了班级，为了这个家，将做到更好，更努力，三十五条鱼在河中相亲相爱，三十五匹骏马在草原上驰骋奔腾，三十五个孩子一起呐喊：我的班级我的家！ 我的班级我的家作文300字

我的班级体，是一个上进心强，团结、友爱的班级体，别的老师都喜欢我们，我也很喜欢我的这个班级体。

我们班的同学们都个有千秋。赵曼一，一个实实在在的小书迷，在她看书，看报时，真正的达到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。

球星，当然非唐旗末属了，他每天都出来练球，足球踢的特别好，这次体育节都多亏了他，要不然我们班也不会取得这么好的成绩。

当然，在我们班，像他们一样，有特色的同学非常多，要是说起来，能说上一天一夜呢！接下来，就来说说我们班的特色吧！

我们虽然不是一个各方面都做的非常好的“尖子班”，但我们却是一个让许多老师都特别喜爱的班级体。

在四零一班这个大集体里，有和我一起成长，一起学习的同学，他们陪我一起走过了四年的光阴，我永远不会忘记你们，可爱的同学们。我爱我的班级体！

我的班级我的家作文550字

时间过得真快啊！转眼间我已经升入了初中了。同时我也告别了老师、同学，还有那个充满我童年时光的母校。来到了一个新的环境中，那里有着新同学，新老师，和一个陌生的班级。

先从老师说起吧！各个老师都不相同。语文老师认真、负责对我们一丝不苟，对不完成作业的学生也给予严厉的惩罚。数学老师可是温柔善良的猫咪，从不严厉批评我们，为此我们常常“欺负”她——上课讲话。英语教师幽默风趣，可以从字母“J”讲到周杰伦和林俊杰，从单词“她”讲到SHE 。最后上台的可是处狠角色，那就是我们的班主任地理老师——刘老师。他就像山中的霸王，无时不刻不抓着我们的学习，管理着我们的纪律。虽然他十分凶，其实也是有不严肃的一面的。记得有一次，有人表扬我们早读十分认真，表面上在班级他只

是稍微夸奖了一下我们，其实大家心里都知道他是背地里偷着乐呢！怕我们翘尾巴呢，才这样做的。他也算是一个非常敬业的老师了。

再就是说说同学了。一个班上就有六十四个学生，人数真是要让我跌掉了下巴。想当年我六年级班上才只有48人。俗语说“人多则热闹”，这句话还真没说错。上什么课我们都活跃，什么老师一下课都要向我们的班主任告上一状。为此，我们不知道挨了多少批。但是要是哪个老师对我们好一些，我们的老毛病就又会犯了，真不愧是应验了“给点阳光就灿烂，给点河水就泛滥”这句话。

这就是我的班级，一个调皮而又可爱活泼的班级。虽然我们个个都是活跃分子，并且经常挨批评，但是我们是这个集体中的一份子，注定要为集体奉献付出和努力。

我的班级我的家作文400字

在班级中，我感到了温暖，收获了友谊的果实。

在班级中，有陪我谈笑风生的艳茹；有微笑天使巧燕；有淘气男生智辉；也有经常逗我开心的小杰。

在班级中，也发生过许多趣事。

记得有一次，我们班的男生又不知道在搞什么鬼东西，走近一看，原来是在学西乐队。唉，真够无聊的，无聊到这种程度。不过，还蛮有趣的。他们想打鼓，可是没有鼓，就把桌子当成鼓，用手去敲。那种声音想鬼哭狼嚎。这时候，活佛济公锦坤出现了，嘴里不知道在唠叨什么，真是搞笑。不过，扮的还挺像。我真想给你们一个建议：如果你们真的那么爱演，就去当演员吧，我期待着你们在电视上的表演哦。

在班级中，那些男生总是打我们女生的主意。他们总是趁我们不注意的时候，把我们坐的椅子拿掉，然后看我们出丑。你说，这些男生淘不淘气。不过，我们女生有时候为了报复他们，也会去在、捉弄他们。

在班级中，我们经常会开玩笑。这不，那帮男生不知道从哪里知道了一个鬼消息，说电厂里面有鬼，把我们女生吓得面无血色，直发抖。

我爱我的班级。

我的班级我的家作文300字

迎着瑟瑟秋风，闻着熟悉的花香味，我踏上了返校的历程，步入校园看到了一见如故的同学、老师，心中倍感亲切。

听着同学们阵阵熟悉的问候声，彼此没有任何害羞的话语，犹如兄弟见面。转眼看到老师那自若的神情，犹如母亲般熟悉，不加任何修掩。

四周的墙壁，扁扁的黑板，仿佛都在叫唤：“欢迎回家。”满脑子回想的都是那一幅幅感人的场景。大家不约而同的说着，“离别三日，如隔三秋呀！”

念念不忘的话语都在笔尖停留着，一种家的影子在脑海中浮现出来。

我那美丽的班级，我那美丽的家。日思夜想的游子终于见到了你那美丽的身影，我好想您！

我的班级我的家作文600字

我的班级似一条涓涓小流，许多小鱼在“河中”相寻相爱；我的班级又似一望无际的草原，许多骏马在上面驰骋奔腾……

七（4）班，35张可爱的笑脸迎接着太阳，19位帅气的男生，16位矜持端庄的女生，从四面八方而来，从世界的各个角落而来，在那一天汇聚成一个小小的集体，一个和睦团结的小集体。虽然不知未来会怎样可初中三年的时间也一定会驻成一道厚实无比的友谊长城。缘分使我们认识了彼此，又是一群活泼的中学生，我们手拉手，同窗共读三年载，迎接明天。 我们的七（4）班无不散发着友谊的气息，和睦的气息。还记得前一阵子的运动会。令我印象最深的并不是那一枚枚金牌，而是运动场边上那拼命呐喊着加油的同学。听，毛孟泳那撕心裂肺的加油声，震破了我的耳朵，至今还在我的耳畔回荡。当运动员冲过终点，每个人都在那里跳跃。还有那赛场上的运动员，一颗颗玲珑剔透的汗珠在他们的额头上流下，脚步没有一刻在停歇，他们也许在想：我一定要夺得冠军，为班级争光。最触目惊心的一刻是当王伽锋跑完的时候，男生们都向他送去水、零食。女生们也用眼神表达了她们的关心。温馨的感觉仿佛有如瀑布，飞泄而下，直涌而上，像家一样的温馨的感觉，每一个人都被笼罩在这一层淡淡的清新的氛围之中，我妹的班级就像一个家，不错的，每个人都在这个家中做着本分的事，和睦，温暖，友谊，都充满了这一个由35个孩子，十多位老师组成的家。

我的班级，我的家。十九位男孩，十六位女孩将从今天开始，为了明天，为了班级，为了这个家，将做到更好，更努力，三十五条鱼在河中相亲相爱，三十五匹骏马在草原上驰骋奔腾，三十五个孩子一起呐喊：我的班级我的家！ 我的班级我的家作文300字

我的班级体，是一个上进心强，团结、友爱的班级体，别的老师都喜欢我们，我也很喜欢我的这个班级体。

我们班的同学们都个有千秋。赵曼一，一个实实在在的小书迷，在她看书，看报时，真正的达到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。

球星，当然非唐旗末属了，他每天都出来练球，足球踢的特别好，这次体育节都多亏了他，要不然我们班也不会取得这么好的成绩。

当然，在我们班，像他们一样，有特色的同学非常多，要是说起来，能说上一天一夜呢！接下来，就来说说我们班的特色吧！

我们虽然不是一个各方面都做的非常好的“尖子班”，但我们却是一个让许多老师都特别喜爱的班级体。

在四零一班这个大集体里，有和我一起成长，一起学习的同学，他们陪我一起走过了四年的光阴，我永远不会忘记你们，可爱的同学们。我爱我的班级体！

我的班级我的家作文550字

时间过得真快啊！转眼间我已经升入了初中了。同时我也告别了老师、同学，还有那个充满我童年时光的母校。来到了一个新的环境中，那里有着新同学，新老师，和一个陌生的班级。

先从老师说起吧！各个老师都不相同。语文老师认真、负责对我们一丝不苟，对不完成作业的学生也给予严厉的惩罚。数学老师可是温柔善良的猫咪，从不严厉批评我们，为此我们常常“欺负”她——上课讲话。英语教师幽默风趣，可以从字母“J”讲到周杰伦和林俊杰，从单词“她”讲到SHE 。最后上台的可是处狠角色，那就是我们的班主任地理老师——刘老师。他就像山中的霸王，无时不刻不抓着我们的学习，管理着我们的纪律。虽然他十分凶，其实也是有不严肃的一面的。记得有一次，有人表扬我们早读十分认真，表面上在班级他只

是稍微夸奖了一下我们，其实大家心里都知道他是背地里偷着乐呢！怕我们翘尾巴呢，才这样做的。他也算是一个非常敬业的老师了。

再就是说说同学了。一个班上就有六十四个学生，人数真是要让我跌掉了下巴。想当年我六年级班上才只有48人。俗语说“人多则热闹”，这句话还真没说错。上什么课我们都活跃，什么老师一下课都要向我们的班主任告上一状。为此，我们不知道挨了多少批。但是要是哪个老师对我们好一些，我们的老毛病就又会犯了，真不愧是应验了“给点阳光就灿烂，给点河水就泛滥”这句话。

这就是我的班级，一个调皮而又可爱活泼的班级。虽然我们个个都是活跃分子，并且经常挨批评，但是我们是这个集体中的一份子，注定要为集体奉献付出和努力。

我的班级我的家作文400字

在班级中，我感到了温暖，收获了友谊的果实。

在班级中，有陪我谈笑风生的艳茹；有微笑天使巧燕；有淘气男生智辉；也有经常逗我开心的小杰。

在班级中，也发生过许多趣事。

记得有一次，我们班的男生又不知道在搞什么鬼东西，走近一看，原来是在学西乐队。唉，真够无聊的，无聊到这种程度。不过，还蛮有趣的。他们想打鼓，可是没有鼓，就把桌子当成鼓，用手去敲。那种声音想鬼哭狼嚎。这时候，活佛济公锦坤出现了，嘴里不知道在唠叨什么，真是搞笑。不过，扮的还挺像。我真想给你们一个建议：如果你们真的那么爱演，就去当演员吧，我期待着你们在电视上的表演哦。

在班级中，那些男生总是打我们女生的主意。他们总是趁我们不注意的时候，把我们坐的椅子拿掉，然后看我们出丑。你说，这些男生淘不淘气。不过，我们女生有时候为了报复他们，也会去在、捉弄他们。

在班级中，我们经常会开玩笑。这不，那帮男生不知道从哪里知道了一个鬼消息，说电厂里面有鬼，把我们女生吓得面无血色，直发抖。

我爱我的班级。

我们的班级作文

我们的班级作文（一）

六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少>温暖，多少回忆啊！

六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。

集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。 我们的班级作文（二）

我们的校园是充满活力、充满希望的，在这欢声笑语的校园里，我们学习，我们成长，学校将我们培育成新世纪的接班人，我们就像含苞欲放的花朵，等待着花开的季节。 学校为我们组织成了一个集体----六（16）班。

团结是我班的法宝，我们凭借着它战胜每一个困难。在>运动会上，我班在接力方面取得了好成绩，大家不但配合默契，而且齐心协力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力气，向前冲刺。不仅运动员如此，拉拉队也不闲着，使劲地喊加油，为运动员添加信心。这是团结的一面。

有时候，我们并不是最优秀的，但我们毫不气馁，向别的班级学习。在卫生方面，我们是有不足的地方，但我们正在努力去做着。学校规定了大扫除，我们就各自分配好任务，用心地去打扫。我们不再斯文扫地，而是求做到速度快、效率高，打扫干净每一个卫生死角，把细节重视起来。老师常说，好的学习环境能使学习氛围提高，使能专注听课、做事。所以打扫并不止为了美观，还能产生好氛围。

在学习场上，我们也不赖，应该说，我们班写作水平是远远超出他班的，而且在朗诵方面也占了很大的优势，有两位同学做我们的榜样，只要她们出马，保证没差错。每天，我们都要比他班多一个作业，就是写“感思录”，这是我班的独特的作业，茅老师要求我们天天练笔，天天思考，写两百字以上的文章，写了大半年了，所以也成了习惯，类似于日记，只不过在日记上更上一层。

>这就是我们班，一个出色的班级。

我们的班级作文（三）

我爱我的班级，班级就是我的第二个温馨的家。

我爱我的班级，是因为同学们互帮互助，好似一对姐妹、兄弟。你看，王丽笔盒忘带了，但又不好意思去借。他的>同桌看到了，忙把自己的铅笔借给他。今天中午要练字，徐秋林发现字的颜色越来越淡，终于，写不出来了。她握着钢笔，尽力的画，只见

纸头上留下了一条一条的痕迹。斜角上雷海航看到了，拿出钢笔墨，递给了徐秋林。 我爱我的班级，是因为我们班是优秀的。我们学校每一周在评五彩中队。几乎每一次都能听到熟悉的班级六15班。每一次考试，我们班都在名列前茅。每次写字比赛，我们班永居第一。就练借班上课，有时也忘不了我们班。

我爱我的班级，是因为那是我成长的地方。我做错了事，老师提醒我、同学提醒我、监督我，我在那里慢慢长大，每一天，学到的不仅仅是知识，还有做人的道理。

我爱我的班级，是因为那使我感到温馨。每次同学过生日，都会带蛋糕来。班级在我们心中，就是大家庭。记得有一次我生日，带了一个蛋糕去学校，同学们都很高兴，我也很高兴。因为我能和同学一起庆祝我的生日。在活动中，同学们给我唱生日歌，那时真想哭，那么多人给我过生日。同学们还不忘说上一句：“祝你生日快乐。”还有同学送我生日>礼物。

我爱我的班级，永远都忘记不了。我永远都是这个家庭的一员。

我们的班级作文

我们的班级作文（一）

六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少>温暖，多少回忆啊！

六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。

集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。 我们的班级作文（二）

我们的校园是充满活力、充满希望的，在这欢声笑语的校园里，我们学习，我们成长，学校将我们培育成新世纪的接班人，我们就像含苞欲放的花朵，等待着花开的季节。 学校为我们组织成了一个集体----六（16）班。

团结是我班的法宝，我们凭借着它战胜每一个困难。在>运动会上，我班在接力方面取得了好成绩，大家不但配合默契，而且齐心协力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力气，向前冲刺。不仅运动员如此，拉拉队也不闲着，使劲地喊加油，为运动员添加信心。这是团结的一面。

有时候，我们并不是最优秀的，但我们毫不气馁，向别的班级学习。在卫生方面，我们是有不足的地方，但我们正在努力去做着。学校规定了大扫除，我们就各自分配好任务，用心地去打扫。我们不再斯文扫地，而是求做到速度快、效率高，打扫干净每一个卫生死角，把细节重视起来。老师常说，好的学习环境能使学习氛围提高，使能专注听课、做事。所以打扫并不止为了美观，还能产生好氛围。

在学习场上，我们也不赖，应该说，我们班写作水平是远远超出他班的，而且在朗诵方面也占了很大的优势，有两位同学做我们的榜样，只要她们出马，保证没差错。每天，我们都要比他班多一个作业，就是写“感思录”，这是我班的独特的作业，茅老师要求我们天天练笔，天天思考，写两百字以上的文章，写了大半年了，所以也成了习惯，类似于日记，只不过在日记上更上一层。

>这就是我们班，一个出色的班级。

我们的班级作文（三）

我爱我的班级，班级就是我的第二个温馨的家。

我爱我的班级，是因为同学们互帮互助，好似一对姐妹、兄弟。你看，王丽笔盒忘带了，但又不好意思去借。他的>同桌看到了，忙把自己的铅笔借给他。今天中午要练字，徐秋林发现字的颜色越来越淡，终于，写不出来了。她握着钢笔，尽力的画，只见

纸头上留下了一条一条的痕迹。斜角上雷海航看到了，拿出钢笔墨，递给了徐秋林。 我爱我的班级，是因为我们班是优秀的。我们学校每一周在评五彩中队。几乎每一次都能听到熟悉的班级六15班。每一次考试，我们班都在名列前茅。每次写字比赛，我们班永居第一。就练借班上课，有时也忘不了我们班。

我爱我的班级，是因为那是我成长的地方。我做错了事，老师提醒我、同学提醒我、监督我，我在那里慢慢长大，每一天，学到的不仅仅是知识，还有做人的道理。

我爱我的班级，是因为那使我感到温馨。每次同学过生日，都会带蛋糕来。班级在我们心中，就是大家庭。记得有一次我生日，带了一个蛋糕去学校，同学们都很高兴，我也很高兴。因为我能和同学一起庆祝我的生日。在活动中，同学们给我唱生日歌，那时真想哭，那么多人给我过生日。同学们还不忘说上一句：“祝你生日快乐。”还有同学送我生日>礼物。

我爱我的班级，永远都忘记不了。我永远都是这个家庭的一员。

班级趣事作文开头

班级趣事作文开头（一）

恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“积极分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧！

班级趣事作文开头（二）

今天是星期五，什么课都只有一节，而且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直可以把地球冲破了。语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样子。“唧唧复唧唧，木兰当户织„„”‘麦兜’同志似乎特别喜欢这开头，反复朗诵着。“嘿！今天怎么不创新一点？一点创意都没有。”这句话可把麦兜同志的激情点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。”说罢还摆了个造型，“为什么捏？——瓜子有毒！”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味„„”‘乐队’即兴演奏了起来，演唱气氛达到了高潮。“嘿！这还像话啊？哎——这帮孩子今天怎么那么激动埃”这次没听见木兰的叹息，而听见了老师的叹息。

班级趣事作文开头（三）

历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，老师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。突然某某很响亮地发出了“叠儿„„”的声音，全班大笑。

微机课，一去就开始上网„„

班级趣事作文开头

班级趣事作文开头（一）

恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“积极分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧！

班级趣事作文开头（二）

今天是星期五，什么课都只有一节，而且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直可以把地球冲破了。语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样子。“唧唧复唧唧，木兰当户织„„”‘麦兜’同志似乎特别喜欢这开头，反复朗诵着。“嘿！今天怎么不创新一点？一点创意都没有。”这句话可把麦兜同志的激情点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。”说罢还摆了个造型，“为什么捏？——瓜子有毒！”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味„„”‘乐队’即兴演奏了起来，演唱气氛达到了高潮。“嘿！这还像话啊？哎——这帮孩子今天怎么那么激动埃”这次没听见木兰的叹息，而听见了老师的叹息。

班级趣事作文开头（三）

历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，老师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。突然某某很响亮地发出了“叠儿„„”的声音，全班大笑。

微机课，一去就开始上网„„

实现作文优质课堂的有效教学方法

河北省昌黎县昌黎镇第一中心小学 张玉芹

关键词：快乐写作、素材积累、写作意志、写作技巧、作后讲评

内容摘要：为了使学生快乐写作，二十年来在作文课堂教学中进行了长期的摸索、研究与实践，逐步形成自己的作文教学观点与教学方法，主要观点：学生快乐写作是目的，引导学生积累素材是基础，培养学生写作意志是关键，传授写作技巧、坚持作后讲评是方法。

正文：

让学生主动地、快乐地写作是我们教师作文教学的理想。学生是作文教学的主体，以学生为核心的作文教学才是真正的作文教学。因此，我们必须让学生明确，写作是为了自我表达和与人交流，否则，他们就不会知道写作的方面在哪里，他们写作只是为了完成老师作业，永远享受不到写作的幸福感。其实每个学生的生活都是他写作的金矿，需要教师唤醒他们的写作欲望和写作信心。怎样引导学生挖掘出他自身的金矿呢？我认为应该从以下几个方面入手。

一、积累生活中的素材

写作素材是学生写好作文的前提。日记本和班级网站是引导学生进行写作素材的积累最佳平台。

1. 每日一记。学期初，我让每个学生必备一个小本，每天用一两句话记录下当天发生的最有意义的事，其中既有学生之间的团结互助，课堂上发生的趣事、囧事，也有他们之间的碰撞争鸣，甚至为鸡毛蒜皮的小事发生的争执、矛盾冲突。当学生写作缺乏素材时，可以查阅每日一记，从中提取写作素材。我还鼓励学生把好的素材发表到班级网站中让大家一起分享，其中有一个“精彩无极限”的栏目，本栏目中都是学生生活实践中的精彩荟萃：“有趣的魔术表演”、“龙

对自己的日记，也可以评议其他组员的日记。然后根据小组日记分数高低评选出冠军小组。获得冠军小组的会奖励三颗星，以此类推，获得第二名及第三名的小组分别获得两颗及一颗星。另外，组内满分20分的日记为小组获得一颗星，进步奖的同学也会获得一颗星，这样到一个月后根据星星数量评选出优秀小组给予奖励。每两周，必上一节日记欣赏课，把每周评选出来的好日记，让小作者展示，供同学们欣赏学习，同时评选出最佳美文。谁写出的美文多，谁就有可能成为班级小作家。

3. 佳句专刊。作文困难生的作文整体来看不如人意，里面却也常有一两句话写得不错，不乏精彩。为此我在班级网站中推出了“佳句专刊”，专门刊发学生的一句话作文。学生只要发现自己作文、日记中老师标示出的佳句妙语就发送到班级网站“快乐作文”中，一个月由班长编排出版一期“佳句专刊”。 这样学生在写作时他就会更用心地去改出一个满意的字词、斟酌出一个得意的句段，逐步学会品味和琢磨自己的语言，学会欣赏和享受自己“妙手偶得之”的写作乐趣。

4. 故事争鸣。在班级网站中征集班内、校内的故事、家庭故事以及值得争议的故事。这类习作最能引发学生阅读感慨和表达欲望，也最能引发学生之间观点与情感上的共鸣。学生也最喜欢看这类文章，它发生在身边，发生在眼皮底下呀。这些讲述身边故事的文章，一方面表述时难免有片面，难免会有人不认同，另一方面孩子之间的事，很多本来就是公说公有理、婆说婆有理，这极易引发同学间的“文字战”，所以称之为“故事争鸣”。“故事争鸣”能够使学生在实战中清楚地认识到，拿起笔来在周报上说话，要说真心话，不能说假话，假话是要被别人戳穿的；要说正确的话，说经过思考的话，不正确的话，会受到别人反驳，乃至攻击。一次次的故事争鸣，学生还会明白，每一个拿起笔来的

人，都要对自己的文字负责，拿起笔来说话，不能信口开河、胡言乱语，写作，是一件严肃的事。

二、培养写作意志

“兴趣是最好的老师”。然而学生对写作感兴趣的，确实是少之又少。那么，比培养作文兴趣更重要的，是培养学生的写作意志。没有兴趣的写作是“死”写作，而没有写作意志的写作是“短命”的。写作兴趣是前提，写作意志是保障。给学生一定的鼓励，增强学生的写作意志，会提高他们的写作兴趣。如何培养学生的写作意志呢？

1. 批阅激励

要维持学生“写”的兴趣，需要老师的引导与激励。学生写的日记、作文教师批阅时一定要有激励措施：一篇优秀日记和作文就给一颗星，只要积满十个星就在光荣榜上盖一个章，满十个章就可以收获一份礼物。由于有了写的动力，学生的写作就保持了一种良好的兴趣，写日记也就没那么怕了。

2. 发表激励

学生把自己的作文就发表到班级网站中的“快乐作文”中，每周根据同学们的投票评选择优编辑成 “班级作文周报”，打印发到每个学生手中。发表本身对学生有吸引力，它刺激着学生的写作状态，开始，学生都想在周报上发表文章，想写出好文章，能够上报，能够发表。然而一两个月后，周报的新鲜感消失，这份动力自然减弱。因此必须策划有效的策略，来激励并维持学生为作文报写稿的热情，在参与中不断获得肯定，在肯定中不断催生新的写作目标，形成一个较为恒定持久的写作动机。我常用的激励方法有“荣誉卡”和“积分卡”。所谓学生每发表一篇，就发“荣誉卡”一张，卡上印上一段激励的话。期末根据所得“荣誉卡”的多少评选“班级文学家”。“积分卡”是学生每向班级

网站的“快乐作文”中投稿一次就得一个“积分卡”，根据期末累计颁发“写作之星”奖。

3. 班级网站夺魁

我们充分利用网站中“快乐作文”这一版块，让学生展示自己的写作才华。班级网站中，学生能自由地在网站上发表自己的文章，能对同学的作文进行评价，谁都可以是学生，谁都可以是教师，在交流评论中互相促进、互相提高。在班级网站建设中进行的作文教学，将促使学生由传统的“被动作文”向“主动作文”转变。学生喜欢上写作的同时，也愿意发表，好文章愿意与大家分享。为了激励学生在班级网站中发表习作，评论同伴的习作，我们根据学生发帖子的数量和质量，每月评选“小小评论家”，夺魁者颁发奖状。

三、写作技巧点拨

1. 秀选题

文章的题目就像文章的眼睛，是吸引读者、展现文章的“灵魂之窗”。于是，我们在班级网站中开设了一个专门展示优秀作文题目的栏目，让学生多看一些与众不同的文章题目，猜想文章的内容，这样潜移默化中，学生勇于尝试的胆量来了，主动创作的灵感来了。新颖别致的，使人赏心悦目的题目诞生了，如：《精彩瞬间》、《家乡那山，那水》、《爱心永驻》、《万水千山总是情》„„别出心裁的题目不但能满足读者追求新奇的心理特点，还能激发人的写作兴趣和欲望，有利于展开思路。

2. 巧谋篇

谋篇布局是能否写好作文的关键，是文章内容表达的重要手段。大量的积累才有可能引起质的提升，积累写作素材要靠阅读。但教材中的篇目毕竟是有限的，我们引导学生在课外进行大量的阅读。学校开展了“梯度分享阅读”读

书活动，为了给学生推荐优秀读物，在班级网站中，我建立了“精品导读”、“日积月累”等栏目，让学生在大量的阅读中，不断的增强语感，理清文路，从而提高学生谋篇布局的能力。利用作文课堂教学和班级网站适时对学生进行谋篇布局的技巧进行指导，如根据文章线索谋篇布局，按时间、空间、方位的变化谋篇布局，按总分总的结构谋篇布局等等。

3. 提主题

没有主题，就没有中心，立意不高远的文章是没有生命的，因此，在班级网站中，发挥学生爱评论的特点，让他们对同学的习作、精选的文章进行评议，思考文章的中心思想，提炼主题。有时，也可就一个题目进行思考，这样多角度的练习，学生立意的能力也会逐步提高。

四、坚持作后指导

认真学习管建刚老师先写后教、以写定教的理念。我以前也总认为作文教学最重要的是做好写前指导，认为写前指导是写好作文的基础，因此，每次习作，总是给学生创造情境，或者集体做个游戏。这样之后，学生确实能写出好的习作，但遗憾的是全班的作文几乎千篇一律，而且糟糕的是，时间长了之后，发现当堂“生成”作文，习作确实精彩，但是这种教学的最大弊端在于，离开教师，学生不知道有什么东西可以“写”，尽管他身边到处是“材料”，伸出手来就是“拿到”，但是学生却不会就地取材，每次都觉得没什么东西好写。而把“写前指导”放在 “训练”和“讲评”上，学生能用自己的笔写自己的心，表达自己独特的感受。学生写好了作文，老师认真地读学生的作文，研究学生的作文，“指”出哪里写得好，句子就该这么写，作文就该这么写；“指”出哪里有问题，什么问题，以后要注意。老师认认真真地读学生的作文，研究学生的作文，由学生的作文现状，“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训

练点，两者合起来，就是“指导”。“讲评”就是最好的“指导”。

要想上好“讲评”课，教师在批改学生的习作时，要发现学生作文表达上的精彩之处，由此引出一个训练点，或是发现学生作文表达上存在的一个缺陷，由此引出一个训练点。这样的训练，从学生的作文实际出发，受学生欢迎，学生就有心理认同感，就会沿着这个训练点往下写。所以讲评，确实是最好的“指导”。就这样，坚持了一个学年，学生的写作能力切实得到了提高。

参考文献：管建刚《我的作文教学主张》。

实现作文优质课堂的有效教学方法

河北省昌黎县昌黎镇第一中心小学 张玉芹

关键词：快乐写作、素材积累、写作意志、写作技巧、作后讲评

内容摘要：为了使学生快乐写作，二十年来在作文课堂教学中进行了长期的摸索、研究与实践，逐步形成自己的作文教学观点与教学方法，主要观点：学生快乐写作是目的，引导学生积累素材是基础，培养学生写作意志是关键，传授写作技巧、坚持作后讲评是方法。

正文：

让学生主动地、快乐地写作是我们教师作文教学的理想。学生是作文教学的主体，以学生为核心的作文教学才是真正的作文教学。因此，我们必须让学生明确，写作是为了自我表达和与人交流，否则，他们就不会知道写作的方面在哪里，他们写作只是为了完成老师作业，永远享受不到写作的幸福感。其实每个学生的生活都是他写作的金矿，需要教师唤醒他们的写作欲望和写作信心。怎样引导学生挖掘出他自身的金矿呢？我认为应该从以下几个方面入手。

一、积累生活中的素材

写作素材是学生写好作文的前提。日记本和班级网站是引导学生进行写作素材的积累最佳平台。

1. 每日一记。学期初，我让每个学生必备一个小本，每天用一两句话记录下当天发生的最有意义的事，其中既有学生之间的团结互助，课堂上发生的趣事、囧事，也有他们之间的碰撞争鸣，甚至为鸡毛蒜皮的小事发生的争执、矛盾冲突。当学生写作缺乏素材时，可以查阅每日一记，从中提取写作素材。我还鼓励学生把好的素材发表到班级网站中让大家一起分享，其中有一个“精彩无极限”的栏目，本栏目中都是学生生活实践中的精彩荟萃：“有趣的魔术表演”、“龙

对自己的日记，也可以评议其他组员的日记。然后根据小组日记分数高低评选出冠军小组。获得冠军小组的会奖励三颗星，以此类推，获得第二名及第三名的小组分别获得两颗及一颗星。另外，组内满分20分的日记为小组获得一颗星，进步奖的同学也会获得一颗星，这样到一个月后根据星星数量评选出优秀小组给予奖励。每两周，必上一节日记欣赏课，把每周评选出来的好日记，让小作者展示，供同学们欣赏学习，同时评选出最佳美文。谁写出的美文多，谁就有可能成为班级小作家。

3. 佳句专刊。作文困难生的作文整体来看不如人意，里面却也常有一两句话写得不错，不乏精彩。为此我在班级网站中推出了“佳句专刊”，专门刊发学生的一句话作文。学生只要发现自己作文、日记中老师标示出的佳句妙语就发送到班级网站“快乐作文”中，一个月由班长编排出版一期“佳句专刊”。 这样学生在写作时他就会更用心地去改出一个满意的字词、斟酌出一个得意的句段，逐步学会品味和琢磨自己的语言，学会欣赏和享受自己“妙手偶得之”的写作乐趣。

4. 故事争鸣。在班级网站中征集班内、校内的故事、家庭故事以及值得争议的故事。这类习作最能引发学生阅读感慨和表达欲望，也最能引发学生之间观点与情感上的共鸣。学生也最喜欢看这类文章，它发生在身边，发生在眼皮底下呀。这些讲述身边故事的文章，一方面表述时难免有片面，难免会有人不认同，另一方面孩子之间的事，很多本来就是公说公有理、婆说婆有理，这极易引发同学间的“文字战”，所以称之为“故事争鸣”。“故事争鸣”能够使学生在实战中清楚地认识到，拿起笔来在周报上说话，要说真心话，不能说假话，假话是要被别人戳穿的；要说正确的话，说经过思考的话，不正确的话，会受到别人反驳，乃至攻击。一次次的故事争鸣，学生还会明白，每一个拿起笔来的

人，都要对自己的文字负责，拿起笔来说话，不能信口开河、胡言乱语，写作，是一件严肃的事。

二、培养写作意志

“兴趣是最好的老师”。然而学生对写作感兴趣的，确实是少之又少。那么，比培养作文兴趣更重要的，是培养学生的写作意志。没有兴趣的写作是“死”写作，而没有写作意志的写作是“短命”的。写作兴趣是前提，写作意志是保障。给学生一定的鼓励，增强学生的写作意志，会提高他们的写作兴趣。如何培养学生的写作意志呢？

1. 批阅激励

要维持学生“写”的兴趣，需要老师的引导与激励。学生写的日记、作文教师批阅时一定要有激励措施：一篇优秀日记和作文就给一颗星，只要积满十个星就在光荣榜上盖一个章，满十个章就可以收获一份礼物。由于有了写的动力，学生的写作就保持了一种良好的兴趣，写日记也就没那么怕了。

2. 发表激励

学生把自己的作文就发表到班级网站中的“快乐作文”中，每周根据同学们的投票评选择优编辑成 “班级作文周报”，打印发到每个学生手中。发表本身对学生有吸引力，它刺激着学生的写作状态，开始，学生都想在周报上发表文章，想写出好文章，能够上报，能够发表。然而一两个月后，周报的新鲜感消失，这份动力自然减弱。因此必须策划有效的策略，来激励并维持学生为作文报写稿的热情，在参与中不断获得肯定，在肯定中不断催生新的写作目标，形成一个较为恒定持久的写作动机。我常用的激励方法有“荣誉卡”和“积分卡”。所谓学生每发表一篇，就发“荣誉卡”一张，卡上印上一段激励的话。期末根据所得“荣誉卡”的多少评选“班级文学家”。“积分卡”是学生每向班级

网站的“快乐作文”中投稿一次就得一个“积分卡”，根据期末累计颁发“写作之星”奖。

3. 班级网站夺魁

我们充分利用网站中“快乐作文”这一版块，让学生展示自己的写作才华。班级网站中，学生能自由地在网站上发表自己的文章，能对同学的作文进行评价，谁都可以是学生，谁都可以是教师，在交流评论中互相促进、互相提高。在班级网站建设中进行的作文教学，将促使学生由传统的“被动作文”向“主动作文”转变。学生喜欢上写作的同时，也愿意发表，好文章愿意与大家分享。为了激励学生在班级网站中发表习作，评论同伴的习作，我们根据学生发帖子的数量和质量，每月评选“小小评论家”，夺魁者颁发奖状。

三、写作技巧点拨

1. 秀选题

文章的题目就像文章的眼睛，是吸引读者、展现文章的“灵魂之窗”。于是，我们在班级网站中开设了一个专门展示优秀作文题目的栏目，让学生多看一些与众不同的文章题目，猜想文章的内容，这样潜移默化中，学生勇于尝试的胆量来了，主动创作的灵感来了。新颖别致的，使人赏心悦目的题目诞生了，如：《精彩瞬间》、《家乡那山，那水》、《爱心永驻》、《万水千山总是情》„„别出心裁的题目不但能满足读者追求新奇的心理特点，还能激发人的写作兴趣和欲望，有利于展开思路。

2. 巧谋篇

谋篇布局是能否写好作文的关键，是文章内容表达的重要手段。大量的积累才有可能引起质的提升，积累写作素材要靠阅读。但教材中的篇目毕竟是有限的，我们引导学生在课外进行大量的阅读。学校开展了“梯度分享阅读”读

书活动，为了给学生推荐优秀读物，在班级网站中，我建立了“精品导读”、“日积月累”等栏目，让学生在大量的阅读中，不断的增强语感，理清文路，从而提高学生谋篇布局的能力。利用作文课堂教学和班级网站适时对学生进行谋篇布局的技巧进行指导，如根据文章线索谋篇布局，按时间、空间、方位的变化谋篇布局，按总分总的结构谋篇布局等等。

3. 提主题

没有主题，就没有中心，立意不高远的文章是没有生命的，因此，在班级网站中，发挥学生爱评论的特点，让他们对同学的习作、精选的文章进行评议，思考文章的中心思想，提炼主题。有时，也可就一个题目进行思考，这样多角度的练习，学生立意的能力也会逐步提高。

四、坚持作后指导

认真学习管建刚老师先写后教、以写定教的理念。我以前也总认为作文教学最重要的是做好写前指导，认为写前指导是写好作文的基础，因此，每次习作，总是给学生创造情境，或者集体做个游戏。这样之后，学生确实能写出好的习作，但遗憾的是全班的作文几乎千篇一律，而且糟糕的是，时间长了之后，发现当堂“生成”作文，习作确实精彩，但是这种教学的最大弊端在于，离开教师，学生不知道有什么东西可以“写”，尽管他身边到处是“材料”，伸出手来就是“拿到”，但是学生却不会就地取材，每次都觉得没什么东西好写。而把“写前指导”放在 “训练”和“讲评”上，学生能用自己的笔写自己的心，表达自己独特的感受。学生写好了作文，老师认真地读学生的作文，研究学生的作文，“指”出哪里写得好，句子就该这么写，作文就该这么写；“指”出哪里有问题，什么问题，以后要注意。老师认认真真地读学生的作文，研究学生的作文，由学生的作文现状，“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训

练点，两者合起来，就是“指导”。“讲评”就是最好的“指导”。

要想上好“讲评”课，教师在批改学生的习作时，要发现学生作文表达上的精彩之处，由此引出一个训练点，或是发现学生作文表达上存在的一个缺陷，由此引出一个训练点。这样的训练，从学生的作文实际出发，受学生欢迎，学生就有心理认同感，就会沿着这个训练点往下写。所以讲评，确实是最好的“指导”。就这样，坚持了一个学年，学生的写作能力切实得到了提高。

参考文献：管建刚《我的作文教学主张》。

班级趣事作文：班级趣闻

平常我们班的板报小组是有拖延症的，板报拖着不办，直到“火烧眉毛”了才迅速的办完板报。并且这天正逢周五，我正忙着赶作业，也没有认真看，就走了。

也不知道是老师忘了还是怎的，老师课间突然找到我，说要办黑板报，下午放学就要验收。出人意料板报小组一改了往日的作风，“见困难就上！”，不一会儿板报就完了工。不知是原版就是如此，还是同学搞恶作剧？板报上有一老红军。

生活是有趣的，我的校园生活也同样多姿多彩，富有乐趣。等到周一一来，才大吃了一惊。现在„„我急忙把这活安排下去，看他们怎样处理。

此事说来话长，要弄清“源头”须得追溯到上、上、上周的周五，当时我们班主任因特殊原因请假没来，便由历史老师代理班主任。并且现在他已回来了！

这位同学胆子真大，竟敢在“太岁”头上动土，并且有些大张旗鼓，真是不想混了！可是奇迹出现了，“老蒋”竟然没有注意到这些“细枝末节”，唉„„

又过了一周也就是本周周一了，我发现“老蒋无敌”也没了，变成了三个不知何意的英文字母：“f u m”，我想了半天，不知道是何用意。有老红军并不令人惊奇，可一看他的脸，五官全无仅有一个大大的“帅”字！当然，也无所谓，反正老红军在我们心中那一定是帅的，就是不知道那查板报的老师会作何感想？

就这样我们平静的度过了一周，第二周来时我发现黑板上的老红军已经“离奇失踪”，取而代之的是一个卡通版面的人物，手上举着一个牌子，上书：“奋斗”二字，一看就挺励志的，挺好的一块标语！可坏就坏到这儿了，平静的度过了两天，到了星期三，又出现了令人大吃一惊的事儿，牌子上写的“奋斗”已悄然不见，竟然换成了“老蒋无敌”！说到这儿，我得补充一点，我们班主任姓“蒋”，语文老师称他为“蒋委员长”，班级同学称他为“老蒋”。 近几天，我们班又出现了一“重大”趣闻。这事可把我吓了一跳。

班级趣事作文：班级趣闻

平常我们班的板报小组是有拖延症的，板报拖着不办，直到“火烧眉毛”了才迅速的办完板报。并且这天正逢周五，我正忙着赶作业，也没有认真看，就走了。

也不知道是老师忘了还是怎的，老师课间突然找到我，说要办黑板报，下午放学就要验收。出人意料板报小组一改了往日的作风，“见困难就上！”，不一会儿板报就完了工。不知是原版就是如此，还是同学搞恶作剧？板报上有一老红军。

生活是有趣的，我的校园生活也同样多姿多彩，富有乐趣。等到周一一来，才大吃了一惊。现在„„我急忙把这活安排下去，看他们怎样处理。

此事说来话长，要弄清“源头”须得追溯到上、上、上周的周五，当时我们班主任因特殊原因请假没来，便由历史老师代理班主任。并且现在他已回来了！

这位同学胆子真大，竟敢在“太岁”头上动土，并且有些大张旗鼓，真是不想混了！可是奇迹出现了，“老蒋”竟然没有注意到这些“细枝末节”，唉„„

又过了一周也就是本周周一了，我发现“老蒋无敌”也没了，变成了三个不知何意的英文字母：“f u m”，我想了半天，不知道是何用意。有老红军并不令人惊奇，可一看他的脸，五官全无仅有一个大大的“帅”字！当然，也无所谓，反正老红军在我们心中那一定是帅的，就是不知道那查板报的老师会作何感想？

就这样我们平静的度过了一周，第二周来时我发现黑板上的老红军已经“离奇失踪”，取而代之的是一个卡通版面的人物，手上举着一个牌子，上书：“奋斗”二字，一看就挺励志的，挺好的一块标语！可坏就坏到这儿了，平静的度过了两天，到了星期三，又出现了令人大吃一惊的事儿，牌子上写的“奋斗”已悄然不见，竟然换成了“老蒋无敌”！说到这儿，我得补充一点，我们班主任姓“蒋”，语文老师称他为“蒋委员长”，班级同学称他为“老蒋”。 近几天，我们班又出现了一“重大”趣闻。这事可把我吓了一跳。

我的班级 作文 800字

时间过得真快啊！转眼间我已经升入了初中了。同时我也告别了老师、同学，还有那个充满我童年时光的母校。来到了一个新的环境中，那里有着新同学，新老师，和一个陌生的班级。

先从老师说起吧！各个老师都不相同。语文老师认真、负责对我们一丝不苟，对不完成作业的学生也给予严厉的惩罚。数学老师可是温柔善良的猫咪，从不严厉批评我们，为此我们常常“欺负”她——上课讲话。英语教师幽默风趣，可以从字母“j”讲到周杰伦和林俊杰，从单词“她”讲到she 。最后上台的可是处狠角色，那就是我们的班主任地理老师——刘老师。他就像山中的霸王，无时不刻不抓着我们的学习，管理着我们的纪律。虽然他十分凶，其实也是有不严肃的一面的。记得有一次，有人表扬我们早读十分认真，表面上在班级他只是稍微夸奖了一下我们，其实大家心里都知道他是背地里偷着乐呢！怕我们翘尾巴呢，才这样做的。他也算是一个非常敬业的老师了。

再就是说说同学了。一个班上就有六十四个学生，人数真是要让我跌掉了下巴。想当年我六年级班上才只有48人。俗语说“人多则热闹”，这句话还真没说错。上什么课我们都活跃，什么老师一下课都要向我们的班主任告上一状。为此，我们不知道挨了多少批。但是要是哪个老师对我们好一些，我们的老毛病就又会犯了，真不愧是应验了“给点阳光就灿烂，给点河水就泛滥”这句话。

这就是我的班级，一个调皮而又可爱活泼的班级。虽然我们个个都是活跃分子，并且经常挨批评，但是我们是这个集体中的一份子，注定要为集体奉献付出和努力。

江西省九江第三中学初一：艾慧宁

点评：文章最大的问题在用词随意化，要注意平时的积累。

点评老师：陶流林

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我的班级 作文 800字

时间过得真快啊！转眼间我已经升入了初中了。同时我也告别了老师、同学，还有那个充满我童年时光的母校。来到了一个新的环境中，那里有着新同学，新老师，和一个陌生的班级。

先从老师说起吧！各个老师都不相同。语文老师认真、负责对我们一丝不苟，对不完成作业的学生也给予严厉的惩罚。数学老师可是温柔善良的猫咪，从不严厉批评我们，为此我们常常“欺负”她——上课讲话。英语教师幽默风趣，可以从字母“j”讲到周杰伦和林俊杰，从单词“她”讲到she 。最后上台的可是处狠角色，那就是我们的班主任地理老师——刘老师。他就像山中的霸王，无时不刻不抓着我们的学习，管理着我们的纪律。虽然他十分凶，其实也是有不严肃的一面的。记得有一次，有人表扬我们早读十分认真，表面上在班级他只是稍微夸奖了一下我们，其实大家心里都知道他是背地里偷着乐呢！怕我们翘尾巴呢，才这样做的。他也算是一个非常敬业的老师了。

再就是说说同学了。一个班上就有六十四个学生，人数真是要让我跌掉了下巴。想当年我六年级班上才只有48人。俗语说“人多则热闹”，这句话还真没说错。上什么课我们都活跃，什么老师一下课都要向我们的班主任告上一状。为此，我们不知道挨了多少批。但是要是哪个老师对我们好一些，我们的老毛病就又会犯了，真不愧是应验了“给点阳光就灿烂，给点河水就泛滥”这句话。

这就是我的班级，一个调皮而又可爱活泼的班级。虽然我们个个都是活跃分子，并且经常挨批评，但是我们是这个集体中的一份子，注定要为集体奉献付出和努力。

江西省九江第三中学初一：艾慧宁

点评：文章最大的问题在用词随意化，要注意平时的积累。

点评老师：陶流林

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[我为班级提建议作文200字]

我建议为班级开展一次魔方比赛，我为班级提建议作文200字。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的&&故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

[我为班级提建议作文200字]

我建议为班级开展一次魔方比赛，我为班级提建议作文200字。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的&&故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

班级——追梦的起点

班级，是我们每个同学的第二个家，是同学们在生活中相互扶持的拐杖。这里有最真诚的同学情，最温暖的师生情，无时无刻不感染着我们，每个人都在班级中洒下汗水，留下欢笑。同时，班级也是我们梦想启航的地方。

我们正在一个刚成立不久的班级中生活，每天感受着老师的关心，同学的鼓励。有了快乐，我们一起分享，有了痛苦，我们共同承担。四十多名同学和七八名任课老师都并不完美，但彼此是以诚相待，以心相交，共同呵护着这个家。循循善诱的班主任，苦心孤诣的语文老师，诲人不倦的英语老师，幽默风趣的政治老师„„他们都是我们成长的见证。

同学是我们集体中最主要的成员，每个人都是不可或缺的一份子。每个班级都会有一个严格负责的班长和一群整天忙忙碌碌的课代表，我们班也不例外。考试成绩落后时，班干部总是最先受到老师批评；在日常行为中，班干部也要以身作则„„

升入初中的时间不长，但我们已经经历了两次考试。这两次考试，我们班的成绩都并不理想。这也让我切身感受到了同学们对班级荣誉的爱护和“班荣我荣，班耻我耻”的决心。我们在一次又一次的考试中，寻找共同的奋斗目标。同学老师的鼓励使我们在关键时刻坚定信心，知难而进。虽然考试过后，还是有人不满足，还是有人名落孙山„„

理解和友情始终是班级的主旋律。同学之间的一个玩笑话，便能化解多方面的压力；课堂上老师一句幽默的话语便能哄堂大笑；生活上，往往是“一方有难，八方支援”。同学们也正是在这种环境之下慢慢成长。

班级——追梦的起点

班级，是我们每个同学的第二个家，是同学们在生活中相互扶持的拐杖。这里有最真诚的同学情，最温暖的师生情，无时无刻不感染着我们，每个人都在班级中洒下汗水，留下欢笑。同时，班级也是我们梦想启航的地方。

我们正在一个刚成立不久的班级中生活，每天感受着老师的关心，同学的鼓励。有了快乐，我们一起分享，有了痛苦，我们共同承担。四十多名同学和七八名任课老师都并不完美，但彼此是以诚相待，以心相交，共同呵护着这个家。循循善诱的班主任，苦心孤诣的语文老师，诲人不倦的英语老师，幽默风趣的政治老师„„他们都是我们成长的见证。

同学是我们集体中最主要的成员，每个人都是不可或缺的一份子。每个班级都会有一个严格负责的班长和一群整天忙忙碌碌的课代表，我们班也不例外。考试成绩落后时，班干部总是最先受到老师批评；在日常行为中，班干部也要以身作则„„

升入初中的时间不长，但我们已经经历了两次考试。这两次考试，我们班的成绩都并不理想。这也让我切身感受到了同学们对班级荣誉的爱护和“班荣我荣，班耻我耻”的决心。我们在一次又一次的考试中，寻找共同的奋斗目标。同学老师的鼓励使我们在关键时刻坚定信心，知难而进。虽然考试过后，还是有人不满足，还是有人名落孙山„„

理解和友情始终是班级的主旋律。同学之间的一个玩笑话，便能化解多方面的压力；课堂上老师一句幽默的话语便能哄堂大笑；生活上，往往是“一方有难，八方支援”。同学们也正是在这种环境之下慢慢成长。

我的新班级作文

我的新班级作文（一）

弹指岁月，六年的似水年华在那个酷热的暑假被难得一丝的凉风吹散了，成为记忆中的一页。如今，酷暑已过，金秋来袭，我又迎来了新的班级。

那天，我寻着分班的名单，走进了新的班级，一张张冷淡的陌生面孔，不禁使我想起昔日的同学，想着，想着，不觉中泪眼模糊，完全沉浸在往事的回忆中。这还不算，>同桌之间的课桌上还画着一条条清晰可见的“三八线”，除上课讨论偶尔交流几句以外，根本没搭过话。彼此就像擦肩而过的路人，你走你的阳光道，我走我的独木桥，各不相干。

但一个月后的>运动会改变了这一切，一地散沙终于堆积了在一起。这日，骄阳似火，运动员们一个个像离弦的箭，“嗖”的一声向终点冲去。我本以为同学们会各做各的事儿去，但是，我错了，同学们不顾学生会的反对，一起涌到跑道边为运动员打气：“加油！加油！”助威声此起彼伏，像参加“大喇叭”比赛似的。有的同学为了增加运动员的斗志，在跑道内圈的草坪上，顶着火辣辣的太阳，跟运动员一起并肩作战。“赢了！赢了！”在同学们的欢呼中，43颗心拉近了，当同学们回忆起曾经的冷漠时，大家不约而同地笑了。

不论过去如何，过去终究会变成回不去的曾经，我们应好好地把握现在，珍惜相处在初一。

我的新班级作文（二）

快开学了，听说我们年级要重新分班了，我很不高兴，因为我和一班的同学一起学习了整整四年，同学之间有了很深的感情，当然不想和他们分开，而这回听说我被分到了二班。

报到那天，我闷闷不乐地来到了二班教室，我的情绪十分不好，刚到一个新的环境，有点不太适应，连>班主任让我当班长我都没兴趣。

但是自从上了水老师的第一节语文课后，我发现我逐渐开始喜欢新的班集体了。水老师讲课时课堂气氛十分活跃，她时不时用幽默的语言把我们逗得开心地笑起来，让我们在开心的同时掌握了知识。水老师讲课十分生动，她带我们朗读课文时总是声情并茂，很吸引人，我们上了一节四十分钟的语文课，好像只过了十几分钟。

水老师也很负责任，她每天都要通过校信通把当天的作业发到家长的手机上，提醒家长督促孩子好好完成作业。水老师对我们的学习要求很严格，必须把当天的错题改正确才能回家。水老师还提倡我们多看一些好的课外书，但是绝对不让我们看漫画，她每天在放学之前给我们留二十分钟时间来看课外书。

五二班是一个新组建的班集体，我一定要好好学习，天天向上，为我们的新集体添光彩。

我的新班级作文（三）

六年的小学时光匆匆流去，在这个金风送爽的季节里，我步入了中学的大门——晋城五中。

根据分班名单，找到了我所在的班级172班。走到教室门口，有一种难以揣摩的陌生和恐惧。面对着一张张从未熟悉的面孔，拘束是难免的，第一天是随便坐座位，哦！终于找到了我的旧相识（小学同学）我们两个坐同桌，有说不完的话。经过两天的学前教育，我充分认识了这个学校和这个班级，周围的人也渐渐从陌生变为朋友。

第三天我们调换了座位，我在第五排，身边的人都很好，各个活泼开朗，谈笑风生。经过了一个星期的交往，对彼此也有了更深刻的了解。

我们的老师严格中透着善良，慈爱中又透着严厉，一个真心想打造我们的老师，我们怎能辜负他对我们的期望，这究竟是怎样的一个班级？答案正在揭晓„„

我的新班级作文

我的新班级作文（一）

弹指岁月，六年的似水年华在那个酷热的暑假被难得一丝的凉风吹散了，成为记忆中的一页。如今，酷暑已过，金秋来袭，我又迎来了新的班级。

那天，我寻着分班的名单，走进了新的班级，一张张冷淡的陌生面孔，不禁使我想起昔日的同学，想着，想着，不觉中泪眼模糊，完全沉浸在往事的回忆中。这还不算，>同桌之间的课桌上还画着一条条清晰可见的“三八线”，除上课讨论偶尔交流几句以外，根本没搭过话。彼此就像擦肩而过的路人，你走你的阳光道，我走我的独木桥，各不相干。

但一个月后的>运动会改变了这一切，一地散沙终于堆积了在一起。这日，骄阳似火，运动员们一个个像离弦的箭，“嗖”的一声向终点冲去。我本以为同学们会各做各的事儿去，但是，我错了，同学们不顾学生会的反对，一起涌到跑道边为运动员打气：“加油！加油！”助威声此起彼伏，像参加“大喇叭”比赛似的。有的同学为了增加运动员的斗志，在跑道内圈的草坪上，顶着火辣辣的太阳，跟运动员一起并肩作战。“赢了！赢了！”在同学们的欢呼中，43颗心拉近了，当同学们回忆起曾经的冷漠时，大家不约而同地笑了。

不论过去如何，过去终究会变成回不去的曾经，我们应好好地把握现在，珍惜相处在初一。

我的新班级作文（二）

快开学了，听说我们年级要重新分班了，我很不高兴，因为我和一班的同学一起学习了整整四年，同学之间有了很深的感情，当然不想和他们分开，而这回听说我被分到了二班。

报到那天，我闷闷不乐地来到了二班教室，我的情绪十分不好，刚到一个新的环境，有点不太适应，连>班主任让我当班长我都没兴趣。

但是自从上了水老师的第一节语文课后，我发现我逐渐开始喜欢新的班集体了。水老师讲课时课堂气氛十分活跃，她时不时用幽默的语言把我们逗得开心地笑起来，让我们在开心的同时掌握了知识。水老师讲课十分生动，她带我们朗读课文时总是声情并茂，很吸引人，我们上了一节四十分钟的语文课，好像只过了十几分钟。

水老师也很负责任，她每天都要通过校信通把当天的作业发到家长的手机上，提醒家长督促孩子好好完成作业。水老师对我们的学习要求很严格，必须把当天的错题改正确才能回家。水老师还提倡我们多看一些好的课外书，但是绝对不让我们看漫画，她每天在放学之前给我们留二十分钟时间来看课外书。

五二班是一个新组建的班集体，我一定要好好学习，天天向上，为我们的新集体添光彩。

我的新班级作文（三）

六年的小学时光匆匆流去，在这个金风送爽的季节里，我步入了中学的大门——晋城五中。

根据分班名单，找到了我所在的班级172班。走到教室门口，有一种难以揣摩的陌生和恐惧。面对着一张张从未熟悉的面孔，拘束是难免的，第一天是随便坐座位，哦！终于找到了我的旧相识（小学同学）我们两个坐同桌，有说不完的话。经过两天的学前教育，我充分认识了这个学校和这个班级，周围的人也渐渐从陌生变为朋友。

第三天我们调换了座位，我在第五排，身边的人都很好，各个活泼开朗，谈笑风生。经过了一个星期的交往，对彼此也有了更深刻的了解。

我们的老师严格中透着善良，慈爱中又透着严厉，一个真心想打造我们的老师，我们怎能辜负他对我们的期望，这究竟是怎样的一个班级？答案正在揭晓„„

厦门小作家五年级作文教案

第十八讲：班级流行风

设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。

1．引导学生追忆生活，重温故事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴

2．指导学生熟练运用语言、动作、神态等细节描写表现人物特点，突出人物鲜明的个性。

一、故事激趣

教师可讲述以前读书时代班级的流行风

二、习作指导

（一）什么叫“流行风”？

一般是指班级掀起的集体爱好。而不是个人爱好。有时是由某位仁兄的爱好，继而带动全班。

（二）请同学们回忆一下，你这几年读书，班级上都曾掀起过哪些风气？最近班级又流行玩什么？有的可能是不好的风气，有的可能是很好的风气。

要求每位同学都必需说出几种流行出来，不能表示沉默。第一环节只需要说出流行风是什么即可。

参考：悠悠球 魔方 游戏卡片 名侦探柯南 „„

（三）下面的时间要求同学们认真拓展一下思路，填写“班级流行风”资料。

1、男生与女生流行的风气有所不同，得分开来说。

2、流行风是如何刮起来的？具体表现是什么？

面：描述班级爱好的整体情况，课间，还是课上？怎么玩的？

点：对某一个学生进行重点描写，相当于“特写”。

班级流行录

流行一：

具体事例：面——详

点——

流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？

流行二：

具体事例：面——详

点——

流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？

„„

（四）例写示范指导

最近，我们班刮起了几股“流行风”，这“风’让我们这个原本极不平静的班级顿时”风起云涌”。你看！

比分风

“哈！我的作文加的分比你多。”这笑声就是吴若琪的。原来，老师前几天让我们写的一篇作文发回来了。因为老师从这个学期开始，就对我们的作文实行“加分制”。所以，无论什么时候作文发下来，只要看见自己加的分高，就跑去和别人一比高低，不比输了不罢休。刚才吴若琪作文加的分遥遥领先，所以才会在那“笑傲江湖”。

外号风

“喂！大头，借支笔。”不用都知道，肯定是严振给在叫吴飞樊。我们班同学业的外号真是满天飞：爱帮助人的黄赞全叫“及时雨”，跑得快的陈展鹏是“飞毛腿”，“学习之星”杨翔杰成了“沉思者”„„还有一个公认为全班最猛的外号：“忍者神龟”，那个就是我啦，够猛吧？

火星语风

“英熊，你好！”“你真帅”“你真可爱！”有时你得罪了别人，别人还会用这些字眼跟你打招呼。不过，你千万别高兴得太早，因为那是二代火星语，表面听起是一种意思，实际上却是另一种意思。我那次不小心踩到了别人的脚，他立刻说我是“英熊”。我说英不雄不好吗？谁知招来了哄堂大笑。“可爱”就是“可怜的人没有爱”，“帅”就是“衰”„„五花八门，不一而足，实在是令人啼笑皆非。

流行风远没有结束，不知下一股风从哪来刮来呢。

厦门小作家五年级作文教案

第十八讲：班级流行风

设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。

1．引导学生追忆生活，重温故事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴

2．指导学生熟练运用语言、动作、神态等细节描写表现人物特点，突出人物鲜明的个性。

一、故事激趣

教师可讲述以前读书时代班级的流行风

二、习作指导

（一）什么叫“流行风”？

一般是指班级掀起的集体爱好。而不是个人爱好。有时是由某位仁兄的爱好，继而带动全班。

（二）请同学们回忆一下，你这几年读书，班级上都曾掀起过哪些风气？最近班级又流行玩什么？有的可能是不好的风气，有的可能是很好的风气。

要求每位同学都必需说出几种流行出来，不能表示沉默。第一环节只需要说出流行风是什么即可。

参考：悠悠球 魔方 游戏卡片 名侦探柯南 „„

（三）下面的时间要求同学们认真拓展一下思路，填写“班级流行风”资料。

1、男生与女生流行的风气有所不同，得分开来说。

2、流行风是如何刮起来的？具体表现是什么？

面：描述班级爱好的整体情况，课间，还是课上？怎么玩的？

点：对某一个学生进行重点描写，相当于“特写”。

班级流行录

流行一：

具体事例：面——详

点——

流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？

流行二：

具体事例：面——详

点——

流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？

„„

（四）例写示范指导

最近，我们班刮起了几股“流行风”，这“风’让我们这个原本极不平静的班级顿时”风起云涌”。你看！

比分风

“哈！我的作文加的分比你多。”这笑声就是吴若琪的。原来，老师前几天让我们写的一篇作文发回来了。因为老师从这个学期开始，就对我们的作文实行“加分制”。所以，无论什么时候作文发下来，只要看见自己加的分高，就跑去和别人一比高低，不比输了不罢休。刚才吴若琪作文加的分遥遥领先，所以才会在那“笑傲江湖”。

外号风

“喂！大头，借支笔。”不用都知道，肯定是严振给在叫吴飞樊。我们班同学业的外号真是满天飞：爱帮助人的黄赞全叫“及时雨”，跑得快的陈展鹏是“飞毛腿”，“学习之星”杨翔杰成了“沉思者”„„还有一个公认为全班最猛的外号：“忍者神龟”，那个就是我啦，够猛吧？

火星语风

“英熊，你好！”“你真帅”“你真可爱！”有时你得罪了别人，别人还会用这些字眼跟你打招呼。不过，你千万别高兴得太早，因为那是二代火星语，表面听起是一种意思，实际上却是另一种意思。我那次不小心踩到了别人的脚，他立刻说我是“英熊”。我说英不雄不好吗？谁知招来了哄堂大笑。“可爱”就是“可怜的人没有爱”，“帅”就是“衰”„„五花八门，不一而足，实在是令人啼笑皆非。

流行风远没有结束，不知下一股风从哪来刮来呢。

班级团结的作文

班级团结的作文（一）

说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了；我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲；我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常>温暖、充满生气的。

不久前校园>运动会到了，我班的运动健将们各个摩拳擦掌，全力以赴，都想为班级荣膺地获得全校第一名。但是，因为一时疏忽，在打篮球这个项目中没有获得第一名，所以积分最多的四（3）班理所当然地获得了第一名。

同学们各个闭紧双眼，眉头紧锁，还有的不停地低声叹息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”这时四（3）班隐隐约约传来了欢呼声。这时，连一根针掉下的声音都听得见的教室里传来了一阵哭泣声。是啊，经受了打击后再听到胜利者的欢呼，心里最后那道防线能不一下子被摧毁，让同学们失去理智吗？那欢呼声虽在平时是相当的微不足道，但现在就好比是压垮骆驼的最后一根稻草埃忽然听到一声比敲钟的声音还响亮的声音：“上次他们输给了我们，我们因为怕他们伤心而没有欢呼，只在心里高兴。还去安慰他们。如今可学会恩将仇报了呵？真是厉害啊！我真是完全服了他们！”说完，还狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原来是性格不太温和的邓胜楠。大家也开始议论纷纷了。“是啊，这真是让人悲哀埃”“世界上怎么会有这样的人？””停下来，同学们！”班长双手举起来，大喊一声。原本像小鸟一样，唧唧喳喳议论个不停的同学们立刻变得鸦雀无声了，我们一贯听从班长的的指挥。“自己能力不够别人，听到别人欢呼，就那么控制不住自己的感情了？我知道这可以表达各位希望班级得到荣誉的赤子之心，但是这不能有什么实际的作用。让我们为下次运动会准备吧！”同学们会意地点了点头，擦干了眼泪，坚定地说：“好的，班长！”

在下一年的运动会上，我们取得了第一名。

班级团结的作文（二）

我们这个班，是一个团结友爱，互帮互助的班级。在这个集体里，同学们都是大家庭中的一员，善良，是我们的>口号；团结，是我们的力量；坚强，是我们的动力；快乐，友谊，健康，是我们的个性。那么，他见想知道在这个家庭里发生的事情吗？现在就跟我一起去看看吧！

烈日当空，太阳火辣辣的照射着大地，新建的塑胶操场被晒得滚烫滚烫的，树上的知了都不满的叫了起来，可以想象，这是多么热的上午。可是，全校的学生一起站在这里，就是为了听校长宣布艺术节的开幕。天哪，太阳啊，你快点回家吧，不要再玩了，我们就快要被晒昏了。这不，刚一乞求就发生了“昏倒事件”，我们班上的一位女同学

是在经受不住太阳的照射，在众多同学前，优雅的倒下。同学们一看，可着急了，连忙把那个同学扶进教室，还从教室里拿来拖把，走到目的地，开始了清洁大扫除。他们先用扫帚把残渣扫去，再用拖把使劲拖地。“嘿哟，嘿哟”三下两下就把地拖的干干净净。还反反复复拖了好几次。没有帮忙做清洁的同学，都走到那位晕了的同学旁边，不停的安慰她。事后，那位同学感激的不得了，连声说谢谢。

还有一次，我们学校开展“体育节”，同学们听到这个消息，都高兴的不得了，都想一展身手。到了比赛场上，那些要比赛的同学都在做热身运动，伸伸胳膊踢踢腿。这下进行的是200米比赛，我们班的同学都热血沸腾，不停的给比赛的同学加油。比赛接近尾声，加油声一阵高过一阵，冲啊，那位比赛的同学一鼓作气，像长了翅膀似的冲向终点。耶，赢了，第一名！同学们相互击掌，满脸的笑容。可是，不能忘了我们的功臣啊，同学们一个个的向他祝贺。此时，喜悦充满了整个班级。

看吧，>这就是我们的班级，一个乐观向上的班级体，一个坚强的班级体，一个活泼开朗的班级体。在这班级里，有许许多多感人的事，也有许许多多悲伤的事，可是，快乐是我们的招牌，友谊在我们这个班级里变得重要万分！

班级团结的作文（三）

说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了；我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲；我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常温暖、充满生气的。

不久前校园运动会到了，我班的运动健将们各个摩拳擦掌，全力以赴，都想为班级荣膺地获得全校第一名。但是，因为一时疏忽，在打篮球这个项目中没有获得第一名，所以积分最多的四（3）班理所当然地获得了第一名。

同学们各个闭紧双眼，眉头紧锁，还有的不停地低声叹息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”这时四（3）班隐隐约约传来了欢呼声。这时，连一根针掉下的声音都听得见的教室里传来了一阵哭泣声。是啊，经受了打击后再听到胜利者的欢呼，心里最后那道防线能不一下子被摧毁，让同学们失去理智吗？那欢呼声虽在平时是相当的微不足道，但现在就好比是压垮骆驼的最后一根稻草啊。忽然听到一声比敲钟的声音还响亮的声音：“上次他们输给了我们，我们因为怕他们伤心而没有欢呼，只在心里高兴。还去安慰他们。如今可学会恩将仇报了呵？真是厉害啊！我真是完全服了他们！”说完，还狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原来是性格不太温和的邓胜楠。大家也开始议论纷纷了。“是啊，这真是让人悲哀啊。”“世界上怎么会有这样的人？””停下来，同学们！”班长双手举起来，大喊一声。原本像小鸟一样，唧唧喳喳议论个不停的同学们立刻变得鸦雀无声了，我们一贯听从班长的的指挥。“自己能力不够别人，听到别人欢呼，就那么控制不住自己的感情了？我知道这可以表达各位希望班级得到荣誉的赤子之心，但是这不能有什么实际的作用。让我们为下次运动会准备吧！”同学们会意地点了点头，擦干了眼泪，坚定地说：“好的，班长！”

在下一年的运动会上，我们取得了第一名。

山，不在于高，有仙，则灵；湖，不在于深，有龙，则灵。

班级团结的作文

班级团结的作文（一）

说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了；我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲；我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常>温暖、充满生气的。

不久前校园>运动会到了，我班的运动健将们各个摩拳擦掌，全力以赴，都想为班级荣膺地获得全校第一名。但是，因为一时疏忽，在打篮球这个项目中没有获得第一名，所以积分最多的四（3）班理所当然地获得了第一名。

同学们各个闭紧双眼，眉头紧锁，还有的不停地低声叹息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”这时四（3）班隐隐约约传来了欢呼声。这时，连一根针掉下的声音都听得见的教室里传来了一阵哭泣声。是啊，经受了打击后再听到胜利者的欢呼，心里最后那道防线能不一下子被摧毁，让同学们失去理智吗？那欢呼声虽在平时是相当的微不足道，但现在就好比是压垮骆驼的最后一根稻草埃忽然听到一声比敲钟的声音还响亮的声音：“上次他们输给了我们，我们因为怕他们伤心而没有欢呼，只在心里高兴。还去安慰他们。如今可学会恩将仇报了呵？真是厉害啊！我真是完全服了他们！”说完，还狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原来是性格不太温和的邓胜楠。大家也开始议论纷纷了。“是啊，这真是让人悲哀埃”“世界上怎么会有这样的人？””停下来，同学们！”班长双手举起来，大喊一声。原本像小鸟一样，唧唧喳喳议论个不停的同学们立刻变得鸦雀无声了，我们一贯听从班长的的指挥。“自己能力不够别人，听到别人欢呼，就那么控制不住自己的感情了？我知道这可以表达各位希望班级得到荣誉的赤子之心，但是这不能有什么实际的作用。让我们为下次运动会准备吧！”同学们会意地点了点头，擦干了眼泪，坚定地说：“好的，班长！”

在下一年的运动会上，我们取得了第一名。

班级团结的作文（二）

我们这个班，是一个团结友爱，互帮互助的班级。在这个集体里，同学们都是大家庭中的一员，善良，是我们的>口号；团结，是我们的力量；坚强，是我们的动力；快乐，友谊，健康，是我们的个性。那么，他见想知道在这个家庭里发生的事情吗？现在就跟我一起去看看吧！

烈日当空，太阳火辣辣的照射着大地，新建的塑胶操场被晒得滚烫滚烫的，树上的知了都不满的叫了起来，可以想象，这是多么热的上午。可是，全校的学生一起站在这里，就是为了听校长宣布艺术节的开幕。天哪，太阳啊，你快点回家吧，不要再玩了，我们就快要被晒昏了。这不，刚一乞求就发生了“昏倒事件”，我们班上的一位女同学

是在经受不住太阳的照射，在众多同学前，优雅的倒下。同学们一看，可着急了，连忙把那个同学扶进教室，还从教室里拿来拖把，走到目的地，开始了清洁大扫除。他们先用扫帚把残渣扫去，再用拖把使劲拖地。“嘿哟，嘿哟”三下两下就把地拖的干干净净。还反反复复拖了好几次。没有帮忙做清洁的同学，都走到那位晕了的同学旁边，不停的安慰她。事后，那位同学感激的不得了，连声说谢谢。

还有一次，我们学校开展“体育节”，同学们听到这个消息，都高兴的不得了，都想一展身手。到了比赛场上，那些要比赛的同学都在做热身运动，伸伸胳膊踢踢腿。这下进行的是200米比赛，我们班的同学都热血沸腾，不停的给比赛的同学加油。比赛接近尾声，加油声一阵高过一阵，冲啊，那位比赛的同学一鼓作气，像长了翅膀似的冲向终点。耶，赢了，第一名！同学们相互击掌，满脸的笑容。可是，不能忘了我们的功臣啊，同学们一个个的向他祝贺。此时，喜悦充满了整个班级。

看吧，>这就是我们的班级，一个乐观向上的班级体，一个坚强的班级体，一个活泼开朗的班级体。在这班级里，有许许多多感人的事，也有许许多多悲伤的事，可是，快乐是我们的招牌，友谊在我们这个班级里变得重要万分！

班级团结的作文（三）

说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了；我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲；我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常温暖、充满生气的。

不久前校园运动会到了，我班的运动健将们各个摩拳擦掌，全力以赴，都想为班级荣膺地获得全校第一名。但是，因为一时疏忽，在打篮球这个项目中没有获得第一名，所以积分最多的四（3）班理所当然地获得了第一名。

同学们各个闭紧双眼，眉头紧锁，还有的不停地低声叹息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”这时四（3）班隐隐约约传来了欢呼声。这时，连一根针掉下的声音都听得见的教室里传来了一阵哭泣声。是啊，经受了打击后再听到胜利者的欢呼，心里最后那道防线能不一下子被摧毁，让同学们失去理智吗？那欢呼声虽在平时是相当的微不足道，但现在就好比是压垮骆驼的最后一根稻草啊。忽然听到一声比敲钟的声音还响亮的声音：“上次他们输给了我们，我们因为怕他们伤心而没有欢呼，只在心里高兴。还去安慰他们。如今可学会恩将仇报了呵？真是厉害啊！我真是完全服了他们！”说完，还狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原来是性格不太温和的邓胜楠。大家也开始议论纷纷了。“是啊，这真是让人悲哀啊。”“世界上怎么会有这样的人？””停下来，同学们！”班长双手举起来，大喊一声。原本像小鸟一样，唧唧喳喳议论个不停的同学们立刻变得鸦雀无声了，我们一贯听从班长的的指挥。“自己能力不够别人，听到别人欢呼，就那么控制不住自己的感情了？我知道这可以表达各位希望班级得到荣誉的赤子之心，但是这不能有什么实际的作用。让我们为下次运动会准备吧！”同学们会意地点了点头，擦干了眼泪，坚定地说：“好的，班长！”

在下一年的运动会上，我们取得了第一名。

山，不在于高，有仙，则灵；湖，不在于深，有龙，则灵。

介绍班级的作文（一） 第一天进入我们202班，我觉得同学 们都很朴实，很低调，没有特别跳的男生。女生也没有。感觉就是九年级的学生果然都是乖娃娃。反正觉得他们都是爱 学习 的，心想在这样环境下一定要努力了。这应该是个能培养真挚的友情 ，是个值得慢慢品味的一个班。 我快速地在榜单上找到了我的名字，在初三202班。不知道在新的班级 里能不能碰到老同学呢?202班在三楼，我三步并作两步地上了楼。在窄窄的过道里聚集了许多人，有学生有家长。我费力地穿过乱哄哄的人群，走过了一间又一间的教室，终于找到了我所在的班级 。其他 同学基本上都入座了，我也赶忙找了一个空位坐下。打量四周，同学们都在好奇地互相询问情况; 窗外，家长们也都在互相交流。在熟悉了周边环境后, 有一个男老师走了进来，原来他就是我们的班主任。老师走进来后，同学们立刻安静下来。

老师和我们交谈了几句之后，我的心情才放松下来，原来老师并没有我想象 中的那么严厉。 以后就要和这些新同学在同一个班级学习了，我们就成为了一个大家庭。作为班级中的一员，我希望我们这个班级要团结互助，要相互比着学，相互学习彼此的优点，要有一种在学习上不服输的精神，更要互相帮助。我觉得只有这样，我们的班级才能成为一个模范班级，一个真正的好班级。我也认为这个班是一个非常友好的班级，我的同桌、同学，都十分热心，找他们借东西、问问题，都是十分热心的。在这个班里，我最喜欢的老师是我们的班主任和英语 老师。 我们的班主任是化学老师，他上课诙谐幽默，道理简单易懂，而且他让我有了一种莫名的责任感; 英语老师是一个爱笑的好老师，她给我一种慈爱的感觉，虽然默写不及格会被罚抄，但是在她的言语中，我发现她是一位非常爱自己学生的好老师。 这个新班级十分团结，我喜欢这个新班级! 介绍班级的作文（二） 我在三小六四班，斗转星移，转眼到了要和母校说再见的时候，还真有些舍不得，因为我们班有两位很棒的老师和相处融洽的同学，因此，我为我能生活在这样的大家庭中而感到幸运。 接下来，就让我为你们介绍一下我的班级吧。 张巍是我们的语文老师，我们都亲切地称他为张老师，她有一双大眼睛，乌黑的头发，很漂亮，她讲的课非常好，听她讲课是一种享受，她对我们要求非常严格，不过严师出高徒嘛，你要是以为张老师是一个严肃的人，那就错了，因为张老师也有幽默的一方面，她有时候也会在课堂上讲笑语，让我们放松一下，我最喜欢的就是张老师在课堂上带领我们遨游课外宝库。 我们的数学老师叫王淑丽，同学们称她为王老师，她非常喜欢笑，一笑就会露出来两个小酒窝，她讲课认真负责，对我

们不懂的题总是反复讲，不厌其烦，她最大的优点就是不爱占课，因此我们也很喜欢她。 我们这班的学生，虽然有时也会让老师不高兴，()但我们都会想办法弥补这个过错，记得有一次，在圣诞节即将到来的时候，我们要让老师不高兴了，于是我们全班同学聚在一起，绞尽脑汁，终于想出了一个办法——布置教室，目的就是想让老师高兴一下，我们全班同学把平常攒下来的零花钱都拿了出来，在圣诞节的前一天的晚上，去市场买了一些装扮的东西，在圣诞节的那一天，我们都把东西带到教室，在上午放学，老师走后，我们便拿出东西布置起来，布置完以后才回家，下午老师来了以后吓了一大跳，问我们怎么回事？于是我们就把这件事情原原本本地告诉了老师。老师听后说：“谢谢，同学们，你们的心意我已收到了，在这里，我也要祝同学们节日快乐！” 老师说完后，大家不约而同地鼓起掌来。由于这天我们让老师高兴了，就连作业变得少了，看来，让老师高兴是有好处呢！ 怎么样，我们这个班级很不错呢？ 介绍班级的作文（三） 我是屏山小学六年级的学

生, 我们班一共有四十六个人, 其中有几个最引人注目了. 你们想知道吗? 让我来告诉你吧. 我向那你们介绍的第一个就是我们班赫赫有名的" 汤博士'' 汤振. 汤振是我们班最用功的一位, 他每次考试都能名列前茅. 不认识的也会以为他是最聪明的学生, 因为他的眼睛上戴了一副大大的眼镜, 显出一股浓厚的书生气. 第二个就是我们的女班长----吴珊. 吴珊是我们班上女生中最聪明的一位, 也是我们班女生中最凶狠的一位. 她一点也不淑女, 走起路来大手大脚, 一点也不文静. 我们上大胆的祝杰常常与她做对, 弄得班长动不动就哭. " 你在

给我叫一声'', 这句话是从一个个子只有1米40的小孩口中说了出来. 没错, 这是我给你们介绍的最后一名学生." 混事魔王'' 朱世昂, 朱世昂虽然个子矮小, 但他打架比谁都狠. 这也给学校的老师带来了烦恼, 每一次只要有什么事, 朱世昂都在里面, 当人不让. 看, 这就是我给你介绍的三位同学, 还不错吧。

介绍班级的作文（一） 第一天进入我们202班，我觉得同学 们都很朴实，很低调，没有特别跳的男生。女生也没有。感觉就是九年级的学生果然都是乖娃娃。反正觉得他们都是爱 学习 的，心想在这样环境下一定要努力了。这应该是个能培养真挚的友情 ，是个值得慢慢品味的一个班。 我快速地在榜单上找到了我的名字，在初三202班。不知道在新的班级 里能不能碰到老同学呢?202班在三楼，我三步并作两步地上了楼。在窄窄的过道里聚集了许多人，有学生有家长。我费力地穿过乱哄哄的人群，走过了一间又一间的教室，终于找到了我所在的班级 。其他 同学基本上都入座了，我也赶忙找了一个空位坐下。打量四周，同学们都在好奇地互相询问情况; 窗外，家长们也都在互相交流。在熟悉了周边环境后, 有一个男老师走了进来，原来他就是我们的班主任。老师走进来后，同学们立刻安静下来。

老师和我们交谈了几句之后，我的心情才放松下来，原来老师并没有我想象 中的那么严厉。 以后就要和这些新同学在同一个班级学习了，我们就成为了一个大家庭。作为班级中的一员，我希望我们这个班级要团结互助，要相互比着学，相互学习彼此的优点，要有一种在学习上不服输的精神，更要互相帮助。我觉得只有这样，我们的班级才能成为一个模范班级，一个真正的好班级。我也认为这个班是一个非常友好的班级，我的同桌、同学，都十分热心，找他们借东西、问问题，都是十分热心的。在这个班里，我最喜欢的老师是我们的班主任和英语 老师。 我们的班主任是化学老师，他上课诙谐幽默，道理简单易懂，而且他让我有了一种莫名的责任感; 英语老师是一个爱笑的好老师，她给我一种慈爱的感觉，虽然默写不及格会被罚抄，但是在她的言语中，我发现她是一位非常爱自己学生的好老师。 这个新班级十分团结，我喜欢这个新班级! 介绍班级的作文（二） 我在三小六四班，斗转星移，转眼到了要和母校说再见的时候，还真有些舍不得，因为我们班有两位很棒的老师和相处融洽的同学，因此，我为我能生活在这样的大家庭中而感到幸运。 接下来，就让我为你们介绍一下我的班级吧。 张巍是我们的语文老师，我们都亲切地称他为张老师，她有一双大眼睛，乌黑的头发，很漂亮，她讲的课非常好，听她讲课是一种享受，她对我们要求非常严格，不过严师出高徒嘛，你要是以为张老师是一个严肃的人，那就错了，因为张老师也有幽默的一方面，她有时候也会在课堂上讲笑语，让我们放松一下，我最喜欢的就是张老师在课堂上带领我们遨游课外宝库。 我们的数学老师叫王淑丽，同学们称她为王老师，她非常喜欢笑，一笑就会露出来两个小酒窝，她讲课认真负责，对我

们不懂的题总是反复讲，不厌其烦，她最大的优点就是不爱占课，因此我们也很喜欢她。 我们这班的学生，虽然有时也会让老师不高兴，()但我们都会想办法弥补这个过错，记得有一次，在圣诞节即将到来的时候，我们要让老师不高兴了，于是我们全班同学聚在一起，绞尽脑汁，终于想出了一个办法——布置教室，目的就是想让老师高兴一下，我们全班同学把平常攒下来的零花钱都拿了出来，在圣诞节的前一天的晚上，去市场买了一些装扮的东西，在圣诞节的那一天，我们都把东西带到教室，在上午放学，老师走后，我们便拿出东西布置起来，布置完以后才回家，下午老师来了以后吓了一大跳，问我们怎么回事？于是我们就把这件事情原原本本地告诉了老师。老师听后说：“谢谢，同学们，你们的心意我已收到了，在这里，我也要祝同学们节日快乐！” 老师说完后，大家不约而同地鼓起掌来。由于这天我们让老师高兴了，就连作业变得少了，看来，让老师高兴是有好处呢！ 怎么样，我们这个班级很不错呢？ 介绍班级的作文（三） 我是屏山小学六年级的学

生, 我们班一共有四十六个人, 其中有几个最引人注目了. 你们想知道吗? 让我来告诉你吧. 我向那你们介绍的第一个就是我们班赫赫有名的" 汤博士'' 汤振. 汤振是我们班最用功的一位, 他每次考试都能名列前茅. 不认识的也会以为他是最聪明的学生, 因为他的眼睛上戴了一副大大的眼镜, 显出一股浓厚的书生气. 第二个就是我们的女班长----吴珊. 吴珊是我们班上女生中最聪明的一位, 也是我们班女生中最凶狠的一位. 她一点也不淑女, 走起路来大手大脚, 一点也不文静. 我们上大胆的祝杰常常与她做对, 弄得班长动不动就哭. " 你在

给我叫一声'', 这句话是从一个个子只有1米40的小孩口中说了出来. 没错, 这是我给你们介绍的最后一名学生." 混事魔王'' 朱世昂, 朱世昂虽然个子矮小, 但他打架比谁都狠. 这也给学校的老师带来了烦恼, 每一次只要有什么事, 朱世昂都在里面, 当人不让. 看, 这就是我给你介绍的三位同学, 还不错吧。

我们的班级作文200字 大庆奥林学校一（2）班袁子淳 我爱我的班级。我的班级就像一个大家庭，是由许多老师和三十三名同学组成的。 我爱我的老师，其中我最喜欢的老师就是于老师。她讲课很生动，要求也很严格。于老师很关心我们，她每天都早早地来到学校，为我们上早自习；晚上，于老师又把我们安全地送到家长手里，自己却很晚才下班。我想：老师真辛苦呀！ 我爱我的同学，其中我最好的朋友是魏驿童，她冰雪聪明，也很大方。有一次，我忘带卡纸正没办法的时候，她把她的卡纸借给了我，我很感谢她。 我爱我的班级，这是一个团结友爱、积极上进的集体。

我们的班级作文200字 大庆奥林学校一（2）班袁子淳 我爱我的班级。我的班级就像一个大家庭，是由许多老师和三十三名同学组成的。 我爱我的老师，其中我最喜欢的老师就是于老师。她讲课很生动，要求也很严格。于老师很关心我们，她每天都早早地来到学校，为我们上早自习；晚上，于老师又把我们安全地送到家长手里，自己却很晚才下班。我想：老师真辛苦呀！ 我爱我的同学，其中我最好的朋友是魏驿童，她冰雪聪明，也很大方。有一次，我忘带卡纸正没办法的时候，她把她的卡纸借给了我，我很感谢她。 我爱我的班级，这是一个团结友爱、积极上进的集体。