成长的故事

自己成长的故事习作指导作文2700字

初二作文

《自己成长的故事》习作指导教学设计

【教材分析】

这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作。要求学生回顾自己成长的经历,写一写自己成长的故事。把口语交际和习作融为一体,以综合性学习活动为依托,为学生深入地思考和交流成长中的故事提供了一次很好的机会。

【设计理念】

《语文课程标准》指出:“鼓励学生乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”那么教师在习作指导时,应尽可能地减少对学生的束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生写真事、吐真言,教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是写自己成长的故事,重在培养学生的表达兴趣和把自己成长的故事写清楚、写具体的能力。在本设计中我注重了创设情境,在“话说成长”中引导学生打开思路,选择素材,并在美妙的音乐中写下自己的故事——完成“习作卡”,激活学生的表达欲望。在教师的组织、交流、引导、帮助下,充分发挥“小主播”和“小评委”的作用,让学生愿意展示自我,在共同参与修改自己成长的故事中互相启发、互相学习、共同进步,达到掌握把故事写清楚、写具体的方法,让学生易于动笔、乐于表达的目的。

【教学目标】

1、理解“成长”的内涵,并学会选择自己成长的故事。

2、在学写自己成长的故事中,激发学生的表达兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

3、在自由、开放的习作中培养学生“我手写我心”的乐趣和语言表达能力。

【教学重点】

激发学生写自己成长故事的兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

【教学难点】

理解“成长”的内涵,培养学生把故事写清楚、写具体的能力。

【教学流程】

一、话说成长:

1、理解“成长”内涵

同学们,你们从呱呱坠地到现在,天天都在成长,现在我们来聊一聊成长的

话题。板书:成长

在你的眼里,什么是成长?

引导学生:

学会技能是成长

明白道理是成长

特殊经历是成长

【从学生熟知的“成长”一词导课,在轻松、自然地师生互动交流中理解

“成长”的内涵,为学生选择自己成长中的一个故事搭好桥、铺好路。兴趣是

最好的老师,从孩子感兴趣的话题入手,降低学习的门槛,消除学生畏惧习作

的心理。】

2、回忆成长故事

每个人的成长中都有许许多多的故事,现在让我们回顾自己的成长过程,想

想那个故事深深触动了你,引起你的思考,让你懂得了一些做人做事的道理,促

使了你的成长?

3、写出成长故事(填写“习作卡”)

看大屏幕:

习作卡

看到“成长”,我的眼前立刻浮现出那件事 。

这件事让我 。

(提示:用一两句话概括那件事,这件事让我明白了或使我懂得了„„)

把你想好的故事填写在“习作卡”上。

4、分享成长故事(交流“习作卡”)。

5、修改成长故事

根据刚才的交流,看你写的故事能代表成长吗?学生修改习作卡。(1分钟)

【引导学生通过忆成长、选故事、写故事、改故事,帮学生把作前“选材”工作做细、做实。】

二、 指导审题。

故事有了,要写出自己的成长故事有什么要求呢?让我们看第七单元的习作要求。

1、出示本次习作要求:

我们了解了许多人的成长故事, 也回顾了自己成长的经历, 请写写自己或别人成长的故事, 要写得清楚具体。写完以后, 可以和同学交流, 还可以编成短剧演一演。

2、用心读,看这段话围绕“成长”提出了哪些要求?

引导学生抓住关键词语,师总结板书:自己 的故事 清楚 具体

【审题就是审读习作的提示语,是写好作文的第一步,而且是关键的一步。引导审题,应抓住提示语中的关键词语。只有审清题意,才能开拓思路,写出合乎要求的文章。】

三、写法指导

这节课我们就来学写自己成长的故事,和大家共同分享自己成长的故事。 老师给大家一点时间,把自己刚才写的故事从头到尾好好地想一想,想清楚。 谁愿意让大家分享你成长的故事。

生1

你现在就是“成长故事”栏目的小主播,争取把你的故事讲清楚,讲明白。在坐的各位都是小评委,会听会评的优秀小评委会给老师和大家留下深刻的印象。让我们一起来见证你的成长。

在学生讲述的过程中指导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行修改,使故事清楚、具体。

加上„„就写得清楚具体了。

谁还愿意与大家分享?

生2

【“授之以鱼,不如授之以渔”。此环节是本节课的重点环节,教师为学生创设宽松、愉悦的学习氛围,学生在老师的引导下,以“小主播”和“小评委”的身份,参与到“写法指导”中来,在共同修改自己成长的故事中掌握把故事写清楚、写具体的方法,达到让学生易于动笔、乐于表达的目的。此设计为学生创设了表现的空间,让全体学生都能参与到品赏与修改中来,最大限度地展示自己,最大限度地让学生体验成功之乐。在学生兴趣盎然中,既达成了教学目标,又训练了学生的语言表达能力。】

四、拟定题目。

1、有人说:一个人有一双好眼睛才显得精神;一篇文章,有一个好题目,才会吸引读者。你准备给自己的成长故事拟个什么题目呢?

教师指导:A 可以以事件命题。B 、可以以道理命题C 、可以以场景命题。D 、可以以结局命题„„

根据老师的提示,选择一个适合你的成长故事的方法,拟个好题目,写在你的练习本上。

2、学生拟题。

3、交流拟题,教师随机评价指导。

【拟题是学生概括能力的体现,教学中对学生的拟题加以引导和评价,目的是让学生进一步感悟拟题的方法。】

五、布置作业:

1、成长的故事有了,题目有了,你现在是不是特别想把自己的故事写出来?写的时候请注意以下几点:(总结板书内容)

2、写完后把自己成长的故事读给父母同学听,然后把我们的故事编辑成册,成为我们班级自己出版的《成长故事集》,并选出优秀习作向《快乐作文》投稿,希望在快乐作文上能看到你的作品!

板书设计:

自己成长的故事

学会技能 清楚

明白事理 具体

特殊经历

《自己成长的故事》习作指导教学设计

【教材分析】

这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作。要求学生回顾自己成长的经历,写一写自己成长的故事。把口语交际和习作融为一体,以综合性学习活动为依托,为学生深入地思考和交流成长中的故事提供了一次很好的机会。

【设计理念】

《语文课程标准》指出:“鼓励学生乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”那么教师在习作指导时,应尽可能地减少对学生的束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生写真事、吐真言,教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是写自己成长的故事,重在培养学生的表达兴趣和把自己成长的故事写清楚、写具体的能力。在本设计中我注重了创设情境,在“话说成长”中引导学生打开思路,选择素材,并在美妙的音乐中写下自己的故事——完成“习作卡”,激活学生的表达欲望。在教师的组织、交流、引导、帮助下,充分发挥“小主播”和“小评委”的作用,让学生愿意展示自我,在共同参与修改自己成长的故事中互相启发、互相学习、共同进步,达到掌握把故事写清楚、写具体的方法,让学生易于动笔、乐于表达的目的。

【教学目标】

1、理解“成长”的内涵,并学会选择自己成长的故事。

2、在学写自己成长的故事中,激发学生的表达兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

3、在自由、开放的习作中培养学生“我手写我心”的乐趣和语言表达能力。

【教学重点】

激发学生写自己成长故事的兴趣,培养学生把故事写清楚、写具体的能力,体验写作的乐趣。

【教学难点】

理解“成长”的内涵,培养学生把故事写清楚、写具体的能力。

【教学流程】

一、话说成长:

1、理解“成长”内涵

同学们,你们从呱呱坠地到现在,天天都在成长,现在我们来聊一聊成长的

话题。板书:成长

在你的眼里,什么是成长?

引导学生:

学会技能是成长

明白道理是成长

特殊经历是成长

【从学生熟知的“成长”一词导课,在轻松、自然地师生互动交流中理解

“成长”的内涵,为学生选择自己成长中的一个故事搭好桥、铺好路。兴趣是

最好的老师,从孩子感兴趣的话题入手,降低学习的门槛,消除学生畏惧习作

的心理。】

2、回忆成长故事

每个人的成长中都有许许多多的故事,现在让我们回顾自己的成长过程,想

想那个故事深深触动了你,引起你的思考,让你懂得了一些做人做事的道理,促

使了你的成长?

3、写出成长故事(填写“习作卡”)

看大屏幕:

习作卡

看到“成长”,我的眼前立刻浮现出那件事 。

这件事让我 。

(提示:用一两句话概括那件事,这件事让我明白了或使我懂得了„„)

把你想好的故事填写在“习作卡”上。

4、分享成长故事(交流“习作卡”)。

5、修改成长故事

根据刚才的交流,看你写的故事能代表成长吗?学生修改习作卡。(1分钟)

【引导学生通过忆成长、选故事、写故事、改故事,帮学生把作前“选材”工作做细、做实。】

二、 指导审题。

故事有了,要写出自己的成长故事有什么要求呢?让我们看第七单元的习作要求。

1、出示本次习作要求:

我们了解了许多人的成长故事, 也回顾了自己成长的经历, 请写写自己或别人成长的故事, 要写得清楚具体。写完以后, 可以和同学交流, 还可以编成短剧演一演。

2、用心读,看这段话围绕“成长”提出了哪些要求?

引导学生抓住关键词语,师总结板书:自己 的故事 清楚 具体

【审题就是审读习作的提示语,是写好作文的第一步,而且是关键的一步。引导审题,应抓住提示语中的关键词语。只有审清题意,才能开拓思路,写出合乎要求的文章。】

三、写法指导

这节课我们就来学写自己成长的故事,和大家共同分享自己成长的故事。 老师给大家一点时间,把自己刚才写的故事从头到尾好好地想一想,想清楚。 谁愿意让大家分享你成长的故事。

生1

你现在就是“成长故事”栏目的小主播,争取把你的故事讲清楚,讲明白。在坐的各位都是小评委,会听会评的优秀小评委会给老师和大家留下深刻的印象。让我们一起来见证你的成长。

在学生讲述的过程中指导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等进行修改,使故事清楚、具体。

加上„„就写得清楚具体了。

谁还愿意与大家分享?

生2

【“授之以鱼,不如授之以渔”。此环节是本节课的重点环节,教师为学生创设宽松、愉悦的学习氛围,学生在老师的引导下,以“小主播”和“小评委”的身份,参与到“写法指导”中来,在共同修改自己成长的故事中掌握把故事写清楚、写具体的方法,达到让学生易于动笔、乐于表达的目的。此设计为学生创设了表现的空间,让全体学生都能参与到品赏与修改中来,最大限度地展示自己,最大限度地让学生体验成功之乐。在学生兴趣盎然中,既达成了教学目标,又训练了学生的语言表达能力。】

四、拟定题目。

1、有人说:一个人有一双好眼睛才显得精神;一篇文章,有一个好题目,才会吸引读者。你准备给自己的成长故事拟个什么题目呢?

教师指导:A 可以以事件命题。B 、可以以道理命题C 、可以以场景命题。D 、可以以结局命题„„

根据老师的提示,选择一个适合你的成长故事的方法,拟个好题目,写在你的练习本上。

2、学生拟题。

3、交流拟题,教师随机评价指导。

【拟题是学生概括能力的体现,教学中对学生的拟题加以引导和评价,目的是让学生进一步感悟拟题的方法。】

五、布置作业:

1、成长的故事有了,题目有了,你现在是不是特别想把自己的故事写出来?写的时候请注意以下几点:(总结板书内容)

2、写完后把自己成长的故事读给父母同学听,然后把我们的故事编辑成册,成为我们班级自己出版的《成长故事集》,并选出优秀习作向《快乐作文》投稿,希望在快乐作文上能看到你的作品!

板书设计:

自己成长的故事

学会技能 清楚

明白事理 具体

特殊经历

成长的故事作文结尾作文0字

四年级作文

成长的故事作文结尾

成长的>故事作文结尾(一)

“时钟滴滴答答地响,我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝,成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的,就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事,就是我们生命中成长的故事,我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星,其中也有的像黄河水一样流向了远处,但又一件事深深地印在我的脑海里。

成长的故事作文结尾(二)

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后,是―条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面,长满荆棘,堆满鲜花。勇敢地追寻,路就会在脚下延伸,成长即路。

成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。

成长的故事作文结尾(三)

成长的脚印,从过去到此刻,都是我最美好的回忆„„在我的成长中,有爸爸、妈妈的呵护,使我在>幸福的生活中成长,在成长中,我不断的在学习新的知识,不断的体味到了学习与生活中的艰辛与快乐。日复一日,年复一年,花开花落,悄无声息。

成长的故事作文结尾

成长的>故事作文结尾(一)

“时钟滴滴答答地响,我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝,成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的,就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事,就是我们生命中成长的故事,我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星,其中也有的像黄河水一样流向了远处,但又一件事深深地印在我的脑海里。

成长的故事作文结尾(二)

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后,是―条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面,长满荆棘,堆满鲜花。勇敢地追寻,路就会在脚下延伸,成长即路。

成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。

成长的故事作文结尾(三)

成长的脚印,从过去到此刻,都是我最美好的回忆„„在我的成长中,有爸爸、妈妈的呵护,使我在>幸福的生活中成长,在成长中,我不断的在学习新的知识,不断的体味到了学习与生活中的艰辛与快乐。日复一日,年复一年,花开花落,悄无声息。

我成长的故事作文3900字

初一作文

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小学三年级品德与生活 我成长的故事

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山东人民出版社 小学三年级下册品德与生活 我成长的故事教案

《我成长的故事》

山东人民版小学三年级品德与生活上册

第一单元:幸福家庭伴我成长

第三课

我成长的故事

课时建议

2

课时

授课时间

2012

9

21

单元概述

本单元主要以学生的生活为基础构建学习主题,

教材源于儿童的生活、

贴近

儿童生活、

引导儿童生活,

抓住以学生行为为引导的最佳切入点,

建立以主题学

习为目的的主题内容,

选取最符合儿童天性和思维发展规律的内容是我们对教科

书的基本要求。

本单元以学生的家庭生活为主线,

符合学生的认知规律,

引导学

生关心家庭生活,在生活中学习,在学习中体验,在体验中感悟。

课题:

我成长的故事

年级:

三年级

教材版本

山东人民出版社

课程内容:

让学生通过探究个人的成长历程,

知道更多自己故事,

体现自己的成长离不

开家人的关爱。

教学目标:

1

学生通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,同时感受

父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2

学生通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力

体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。

3

通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。

教材分析:

我成长的故事这一课,

首先通过呈现学生讨论图,

等形式听到学生进行探究,

交流,

指导学生制定简单计划,

并按照计划,

分头去搜集资料,

最后并将自己的

故事进行简单记录与整理。

教学准备:

学生准备

1

、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集。

2

、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。

教师准备

1

发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。

2

教师的黑板上布置”爱心小屋”背景。

学生分析:

关于我成长的故事,三年级学生正是对自己自信心建立的阶段,学生通过课

本的实例帮助,

去研究,

去探讨,

初步学会制定自己做事情的简单计划,

在发现

自己成长中的有趣故事时,

能积极主动地去发言,

分享自己成长的点点滴滴。

时还能去了解其他同学的有趣故事,增加了同学之间的友谊。

教学设计思想:

本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。首

先从教师准备的

“爱心屋”实物进行导入,

结合课本的插图,

以范例的形式引导

学生交流自己的探究方法,

并制定简单的计划,

规划先做什么、

后做什么、

怎么

去做,明白在做一件事情之前应该有所准备。

教学重点:

让学生学会如何收集资料、处理信息。

教学难点:

让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己

的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,

体会家庭成员间的亲情。

教学策略与方法:

本课的学习侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。

1.

学生自主学习与独立思考相结合

2.

探究式学习和问题互动解决为主导

3.

个人研究和小组合作相结合

4.

调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终

课程资源与开发:

1

结合课程实际引导学生收集、

调查了解自己成长中的故事。

可以是照片、

图片、实物、文字资料等方式。

2

学生通过询问自己的父母、亲人了解自己的故事,加深了学生对自己父

母的感恩之情。

教学条件说明:

农村家庭,

物质基础有限,

家长与孩子之间的沟通交流的机会可能会少一些,

所以在搜集成长过程的资料中会有所限制。

教学进度建议:

本主题活动约需要两课时完成,

第一课时学生通过共同探究学习了解到父母

对孩子的无私的爱,

体会到他们的艰辛,

加深对父母的感情。

第二课时主要是在

第一课时的基础上让学生去想怎样报答父母对自己的养育之恩。

本次教案将更侧重于第二课时的教学任务。

活动过程:

第一课时

一、创设情境,激情引趣:导入新课

1

、爱的收获

1

、在教师制作的“爱心小屋”(可以画挂图或制作简单模型)中挂出:小

衣物、小帽子、小奶瓶„„

2

)通过这些物品,说说自己的变化?

设计意图

:通过精美的实物激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。

2

、寻找成长的足迹

1

、看一看、比一比:

①、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么?用自己的话叙述以下。

②、小帽子与现在的头比,得出结论:头张大了„„

2

、问问、成称、两量

①、出示“出生时躺在磅秤上的”照片,

(学生分别介绍:当时自己的体重、

身高)

②、称称、量量:教室的一角放有一台秤,现场称出学生的体重,量出学生的

身高。

设计意图:

通过观察比较的方法,更直接的发现成长的变化。

二、互动交流,体验探究:

1

、幸福回忆:

1

请学生上台演示一组自己成长的照片,

边出示照片,

边叙述这是什么时

期?当时有什么难忘的事。

2

、听妈妈真情诉说:请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。

2

、夸夸父母

在我们的成长中,

父母为我们的冲长倾注了大量的心血。

谁能夸夸自己的父母。

学生敞开心扉自由地说,让学生与家长真心的交流。

3

、亲情悄悄话

1

学生们互相交流,我想对爸爸妈妈说什么?

2

请学生走到自己父母身边,说说悄悄话。

3

播放音乐

《世上的妈妈都是一样的》

“请学生与家长一起在照片的背后

写上悄悄话,并且把他张贴在“爱心小屋”。

设计意图:

学生通过展示见证自己成长的实物,

并与大家沟通交流,

从而加深对

往事的记忆。

第二课时

一、创设情境,图片导入:

师:

(课件

1

背景音乐《让爱住我家》配上相应的图片)

1

、当一个小生命从呱呱坠地开始,就有许多的人用爱把他团团围住,用心呵护

他成长,教他牙牙学语,教他蹒跚学步。

2

、你看,他一天天长大了,学会了自己吃饭,多能干呀!

3

、当他上幼儿园时,和小朋友一起快乐地游戏是多么的开心啊!

4

、一转眼他上小学了,戴上了鲜艳的红领巾,坐在教室里和同学们一起学习知

识,是多么地认真呀!

5

、同学们,随着时光的流逝,我们也像图片上的孩子一样一天天长大了,这其

中有多少快乐和忧伤的事,

这其中又包含了多少父母、

长辈对我们的关爱呀!

今天老师将带你们到一个充满爱的地方去。在这间爱心小屋中,珍藏着许多

孩子成长的故事,你们想听一听这些感人的故事吗?

6

现在就让我们到爱心小屋中去聆听 “我成长的故事”去感受那浓浓的亲情吧!

设计意图:用直观的图片,动人的歌曲,吸引学生,激发他们的学习兴趣,为本课的学习奠定一个基调。

二、互动交流,体验探究:讲述自己成长的故事

1、在课前,老师布置同学们收集自己成长中最感人的故事。我看见你们搜集了 不少资料,现在一定急着想把自己成长中感人的故事讲给大家听吧咱们现在

就分小组讲一讲这些故事,然后,请每个小组的同学推选出一名讲得最感人

的同学在全班讲。咱们来比一比哪个小组的同学讲得最好!请看小组内交流

的要求,谁来帮老师宣布要求?(课件出示交流的要求有感情地把你收集的故事讲给大家听一听。从这个故事中你感受到了什么呢?

、同学们,听清要求了吗?那就请你们赶快开始交流吧!

学生交流汇报,教师参与其中予以指导并了解学生资料的搜集情况

现在,哪一组的同学愿意先派出代表讲给大家听

汇报得好的小组老师还有“神秘的礼物”送给你们呢!(学生结合自己准备的资料讲述自己的故事,同学和老师认真倾听。讲述的孩子可以把资料展示在爱心小屋中,并为本组同学领取“神秘礼物”的奖励。

小结设计意图:通过学生的讲述,触动他们的初步感受,教师梳理提升情感体验。

三、师生互动:老师、家长讲感人的成长故事

1、今天,还有一些同学的家长也来到了我们的课堂上。在他们的心里珍藏着许 多关于孩子成长中的感人故事。同学们,想听这些故事吗?让我们用热烈的

掌声有请他们为我们讲述吧!

2位家长来宾说自己子女成长中的故事)

2听了同学们成长的故事,老师深受感动,让我也想起了我小时候的一个故事。 (课件

3

背景音乐

(老师动情地讲述自己的一件往事)

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我能为大家做什么

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小学三年级品德与生活 我成长的故事

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山东人民出版社 小学三年级下册品德与生活 我成长的故事教案

《我成长的故事》

山东人民版小学三年级品德与生活上册

第一单元:幸福家庭伴我成长

第三课

我成长的故事

课时建议

2

课时

授课时间

2012

9

21

单元概述

本单元主要以学生的生活为基础构建学习主题,

教材源于儿童的生活、

贴近

儿童生活、

引导儿童生活,

抓住以学生行为为引导的最佳切入点,

建立以主题学

习为目的的主题内容,

选取最符合儿童天性和思维发展规律的内容是我们对教科

书的基本要求。

本单元以学生的家庭生活为主线,

符合学生的认知规律,

引导学

生关心家庭生活,在生活中学习,在学习中体验,在体验中感悟。

课题:

我成长的故事

年级:

三年级

教材版本

山东人民出版社

课程内容:

让学生通过探究个人的成长历程,

知道更多自己故事,

体现自己的成长离不

开家人的关爱。

教学目标:

1

学生通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,同时感受

父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2

学生通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力

体会凡事做计划的重要性和好处,养成做计划的习惯。

3

通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。

教材分析:

我成长的故事这一课,

首先通过呈现学生讨论图,

等形式听到学生进行探究,

交流,

指导学生制定简单计划,

并按照计划,

分头去搜集资料,

最后并将自己的

故事进行简单记录与整理。

教学准备:

学生准备

1

、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片,做好有关资料的收集。

2

、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。

教师准备

1

发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。

2

教师的黑板上布置”爱心小屋”背景。

学生分析:

关于我成长的故事,三年级学生正是对自己自信心建立的阶段,学生通过课

本的实例帮助,

去研究,

去探讨,

初步学会制定自己做事情的简单计划,

在发现

自己成长中的有趣故事时,

能积极主动地去发言,

分享自己成长的点点滴滴。

时还能去了解其他同学的有趣故事,增加了同学之间的友谊。

教学设计思想:

本课的学习活动侧重于学生的调查和交流,教师要做好相应的组织工作。首

先从教师准备的

“爱心屋”实物进行导入,

结合课本的插图,

以范例的形式引导

学生交流自己的探究方法,

并制定简单的计划,

规划先做什么、

后做什么、

怎么

去做,明白在做一件事情之前应该有所准备。

教学重点:

让学生学会如何收集资料、处理信息。

教学难点:

让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己

的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,

体会家庭成员间的亲情。

教学策略与方法:

本课的学习侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。

1.

学生自主学习与独立思考相结合

2.

探究式学习和问题互动解决为主导

3.

个人研究和小组合作相结合

4.

调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终

课程资源与开发:

1

结合课程实际引导学生收集、

调查了解自己成长中的故事。

可以是照片、

图片、实物、文字资料等方式。

2

学生通过询问自己的父母、亲人了解自己的故事,加深了学生对自己父

母的感恩之情。

教学条件说明:

农村家庭,

物质基础有限,

家长与孩子之间的沟通交流的机会可能会少一些,

所以在搜集成长过程的资料中会有所限制。

教学进度建议:

本主题活动约需要两课时完成,

第一课时学生通过共同探究学习了解到父母

对孩子的无私的爱,

体会到他们的艰辛,

加深对父母的感情。

第二课时主要是在

第一课时的基础上让学生去想怎样报答父母对自己的养育之恩。

本次教案将更侧重于第二课时的教学任务。

活动过程:

第一课时

一、创设情境,激情引趣:导入新课

1

、爱的收获

1

、在教师制作的“爱心小屋”(可以画挂图或制作简单模型)中挂出:小

衣物、小帽子、小奶瓶„„

2

)通过这些物品,说说自己的变化?

设计意图

:通过精美的实物激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。

2

、寻找成长的足迹

1

、看一看、比一比:

①、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么?用自己的话叙述以下。

②、小帽子与现在的头比,得出结论:头张大了„„

2

、问问、成称、两量

①、出示“出生时躺在磅秤上的”照片,

(学生分别介绍:当时自己的体重、

身高)

②、称称、量量:教室的一角放有一台秤,现场称出学生的体重,量出学生的

身高。

设计意图:

通过观察比较的方法,更直接的发现成长的变化。

二、互动交流,体验探究:

1

、幸福回忆:

1

请学生上台演示一组自己成长的照片,

边出示照片,

边叙述这是什么时

期?当时有什么难忘的事。

2

、听妈妈真情诉说:请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。

2

、夸夸父母

在我们的成长中,

父母为我们的冲长倾注了大量的心血。

谁能夸夸自己的父母。

学生敞开心扉自由地说,让学生与家长真心的交流。

3

、亲情悄悄话

1

学生们互相交流,我想对爸爸妈妈说什么?

2

请学生走到自己父母身边,说说悄悄话。

3

播放音乐

《世上的妈妈都是一样的》

“请学生与家长一起在照片的背后

写上悄悄话,并且把他张贴在“爱心小屋”。

设计意图:

学生通过展示见证自己成长的实物,

并与大家沟通交流,

从而加深对

往事的记忆。

第二课时

一、创设情境,图片导入:

师:

(课件

1

背景音乐《让爱住我家》配上相应的图片)

1

、当一个小生命从呱呱坠地开始,就有许多的人用爱把他团团围住,用心呵护

他成长,教他牙牙学语,教他蹒跚学步。

2

、你看,他一天天长大了,学会了自己吃饭,多能干呀!

3

、当他上幼儿园时,和小朋友一起快乐地游戏是多么的开心啊!

4

、一转眼他上小学了,戴上了鲜艳的红领巾,坐在教室里和同学们一起学习知

识,是多么地认真呀!

5

、同学们,随着时光的流逝,我们也像图片上的孩子一样一天天长大了,这其

中有多少快乐和忧伤的事,

这其中又包含了多少父母、

长辈对我们的关爱呀!

今天老师将带你们到一个充满爱的地方去。在这间爱心小屋中,珍藏着许多

孩子成长的故事,你们想听一听这些感人的故事吗?

6

现在就让我们到爱心小屋中去聆听 “我成长的故事”去感受那浓浓的亲情吧!

设计意图:用直观的图片,动人的歌曲,吸引学生,激发他们的学习兴趣,为本课的学习奠定一个基调。

二、互动交流,体验探究:讲述自己成长的故事

1、在课前,老师布置同学们收集自己成长中最感人的故事。我看见你们搜集了 不少资料,现在一定急着想把自己成长中感人的故事讲给大家听吧咱们现在

就分小组讲一讲这些故事,然后,请每个小组的同学推选出一名讲得最感人

的同学在全班讲。咱们来比一比哪个小组的同学讲得最好!请看小组内交流

的要求,谁来帮老师宣布要求?(课件出示交流的要求有感情地把你收集的故事讲给大家听一听。从这个故事中你感受到了什么呢?

、同学们,听清要求了吗?那就请你们赶快开始交流吧!

学生交流汇报,教师参与其中予以指导并了解学生资料的搜集情况

现在,哪一组的同学愿意先派出代表讲给大家听

汇报得好的小组老师还有“神秘的礼物”送给你们呢!(学生结合自己准备的资料讲述自己的故事,同学和老师认真倾听。讲述的孩子可以把资料展示在爱心小屋中,并为本组同学领取“神秘礼物”的奖励。

小结设计意图:通过学生的讲述,触动他们的初步感受,教师梳理提升情感体验。

三、师生互动:老师、家长讲感人的成长故事

1、今天,还有一些同学的家长也来到了我们的课堂上。在他们的心里珍藏着许 多关于孩子成长中的感人故事。同学们,想听这些故事吗?让我们用热烈的

掌声有请他们为我们讲述吧!

2位家长来宾说自己子女成长中的故事)

2听了同学们成长的故事,老师深受感动,让我也想起了我小时候的一个故事。 (课件

3

背景音乐

(老师动情地讲述自己的一件往事)

成长的故事作文指导作文1600字

初一作文

我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写:

A 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参加**比赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方„„这许多个第一次就是你成长的足迹。

B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它恢复了„„这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧?写下来,也别有一番味道。 拟题建议:

• 《成长路上有爱 》 《 成长的伙伴 》 《成长的快乐》 《成长的轨迹》 • 《成长中的苦和乐》 《我长大了》 《品味成长》

• 《成长的故事》 《成长的烦恼》 《成长时为自己喝彩》

精彩开头

1、每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。

2、我,从一个连走路也不会的婴儿到一名光荣的小学生,已经过去了10年的时光。这十年的时光是多么珍贵啊,装载着所有发生在我身上的事。让我把脑海里记忆最深的一件事告诉你吧!

3、在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸,每经历过一件难忘的事情,我就长高了一节,又长大了一岁。翻开我的成长记录,看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子,我不由得笑出了声。

3、在成长中,我有许许多多的故事,这些故事伴随着我度过了一天又一天。

4、在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲其中的一个故事吧。

5、岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,成长的路上,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随着我一路走来。 在我成长的道路中,有过许许多多的“第一次”,这其中有鲜花;有荆棘;有欢笑;也有泪水。

6、童年就像万花筒一样丰富多彩;就像浪花一般激情万分;童年就像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样:有过探索知识宝藏的足迹;有过学习做人的脚印„„而这些美好的记忆都跟着时间老人悄悄地溜走了,但是它们像精灵一

般永远地藏在我心里。特别是那次我学游泳,我依然记忆犹新。

7、打开我成长的档案, 里面存放着我的喜, 怒, 哀, 乐。最让我记忆犹新的那就是学骑车的时刻。

8、“嚓,嚓,嚓。”钢笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前,正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事„„

精彩结尾:

1、五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。

2、这件事使我真正的成长了。我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

3、我不但学会了骑自行车,还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程,不可能一口吃成个胖子,要知难而进,就能够成功。

4、这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流,它让我长大,催我奋进。

5、成长中的趣事在记忆的小河,静静地流过,河中的小鱼不停地游过。时而快,时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里,留在我的心窝里。

6、从中我也领悟到了,“做任何事都不可能一帆风顺。要笑对挫折,才能成长

得更好,把困难视为挑战,以积极的心态对待困难,只有坚持到底,你就成功了”。

7、成长如寒梅吐蕊,“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”第一次的欢笑,第一次的挫折,第一次的快乐,第一次的泪水,第一次的险境,第一次的懂事,都是那么令我难忘,这些美丽的回忆,是那么美好,都是最珍贵的成长礼物,将永远被我珍藏于心,永远铭记。 1、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。

8、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸还是甜,从过去到现在,都是我最美好的回忆„„

9、成长就像一列火车,它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对,当你经过美丽的田野与翠绿的草原时,你一定会有收获。

我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写:

A 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参加**比赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方„„这许多个第一次就是你成长的足迹。

B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它恢复了„„这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧?写下来,也别有一番味道。 拟题建议:

• 《成长路上有爱 》 《 成长的伙伴 》 《成长的快乐》 《成长的轨迹》 • 《成长中的苦和乐》 《我长大了》 《品味成长》

• 《成长的故事》 《成长的烦恼》 《成长时为自己喝彩》

精彩开头

1、每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。

2、我,从一个连走路也不会的婴儿到一名光荣的小学生,已经过去了10年的时光。这十年的时光是多么珍贵啊,装载着所有发生在我身上的事。让我把脑海里记忆最深的一件事告诉你吧!

3、在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸,每经历过一件难忘的事情,我就长高了一节,又长大了一岁。翻开我的成长记录,看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子,我不由得笑出了声。

3、在成长中,我有许许多多的故事,这些故事伴随着我度过了一天又一天。

4、在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲其中的一个故事吧。

5、岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,成长的路上,记载着欢乐,记载着忧伤,伴随着我一路走来。 在我成长的道路中,有过许许多多的“第一次”,这其中有鲜花;有荆棘;有欢笑;也有泪水。

6、童年就像万花筒一样丰富多彩;就像浪花一般激情万分;童年就像彩虹一般五光十色。每一个人的童年都不一样:有过探索知识宝藏的足迹;有过学习做人的脚印„„而这些美好的记忆都跟着时间老人悄悄地溜走了,但是它们像精灵一

般永远地藏在我心里。特别是那次我学游泳,我依然记忆犹新。

7、打开我成长的档案, 里面存放着我的喜, 怒, 哀, 乐。最让我记忆犹新的那就是学骑车的时刻。

8、“嚓,嚓,嚓。”钢笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前,正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事„„

精彩结尾:

1、五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。

2、这件事使我真正的成长了。我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

3、我不但学会了骑自行车,还明白了一个成长的道理:学事情总有一段过程,不可能一口吃成个胖子,要知难而进,就能够成功。

4、这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流,它让我长大,催我奋进。

5、成长中的趣事在记忆的小河,静静地流过,河中的小鱼不停地游过。时而快,时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里,留在我的心窝里。

6、从中我也领悟到了,“做任何事都不可能一帆风顺。要笑对挫折,才能成长

得更好,把困难视为挑战,以积极的心态对待困难,只有坚持到底,你就成功了”。

7、成长如寒梅吐蕊,“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”第一次的欢笑,第一次的挫折,第一次的快乐,第一次的泪水,第一次的险境,第一次的懂事,都是那么令我难忘,这些美丽的回忆,是那么美好,都是最珍贵的成长礼物,将永远被我珍藏于心,永远铭记。 1、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。

8、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸还是甜,从过去到现在,都是我最美好的回忆„„

9、成长就像一列火车,它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对,当你经过美丽的田野与翠绿的草原时,你一定会有收获。

故事伴我成长作文500字

初二作文

故事伴我成长,也许,同学们对于这个名词并不陌生,也许对于他有一些乏味,厌倦,但我觉得故事是童心的成长,是心灵的寄托所。

小时候,奶奶为了哄我,给我带来很多欢乐,奶奶给我们讲许多故事,牛郎与织女、老鼠与猫……都是由它们来伴我入睡。

长大一些后,故事又成为了我妈妈来教育我的唯一方法,她总是以一些神鬼传说的鬼怪来恐吓我,让我来听她的话。可能这也是唯一可以让我听话的方法。

小学了,妈妈的那些故事也吓不到我了,但是,我又进入了新的故事篇章,让我们进入了一篇新的故事天地了。那里的故事让我们流连忘返,也增加了我们的欢歌笑语,和那让我们值得回味的知识。

而到了中学的时候,我们的故事又进入了崭新的一页,那是值得让我高兴的故事,因为它教会了我们如何创新,如何进取,唤醒了我们一代又一代的青年人,打下了让祖国富强的基础。

故事给予我们的欢乐,梦想与愿望,而只是发生,才能让我们生活更充实,使我们的生活不再只需要物质的需求。

故事,不仅仅是童年的象征,也是我们现代青年人成长的象征,随着年龄的增长,故事的内容也随之变化,不要小看这些故事,只有它们才能带动我的心,让我的心也在慢慢成长,我们人人都生活在这小小的故事中,这难道不对吗?

故事中有真理,故事伴我成长!

故事伴我成长,也许,同学们对于这个名词并不陌生,也许对于他有一些乏味,厌倦,但我觉得故事是童心的成长,是心灵的寄托所。

小时候,奶奶为了哄我,给我带来很多欢乐,奶奶给我们讲许多故事,牛郎与织女、老鼠与猫……都是由它们来伴我入睡。

长大一些后,故事又成为了我妈妈来教育我的唯一方法,她总是以一些神鬼传说的鬼怪来恐吓我,让我来听她的话。可能这也是唯一可以让我听话的方法。

小学了,妈妈的那些故事也吓不到我了,但是,我又进入了新的故事篇章,让我们进入了一篇新的故事天地了。那里的故事让我们流连忘返,也增加了我们的欢歌笑语,和那让我们值得回味的知识。

而到了中学的时候,我们的故事又进入了崭新的一页,那是值得让我高兴的故事,因为它教会了我们如何创新,如何进取,唤醒了我们一代又一代的青年人,打下了让祖国富强的基础。

故事给予我们的欢乐,梦想与愿望,而只是发生,才能让我们生活更充实,使我们的生活不再只需要物质的需求。

故事,不仅仅是童年的象征,也是我们现代青年人成长的象征,随着年龄的增长,故事的内容也随之变化,不要小看这些故事,只有它们才能带动我的心,让我的心也在慢慢成长,我们人人都生活在这小小的故事中,这难道不对吗?

故事中有真理,故事伴我成长!

我成长的故事作文1000字

初一作文

《我成长的故事》教学设计

南岸区教师进修学院 杨旭红

(二年级)

教学目标:

1. 认知目标:通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2. 能力目标:通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力。

3. 情感目标:通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。

教学重难点

1. 让学生学会如何收集资料、处理信息。

2. 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。

课前准备

师:多媒体课件、录音带、花朵、小旗、红心标志。 生:儿时照片、玩具、成长日记、生日礼物??

教学过程

第1 课时(略)

第2课时

活动一:图片导入

师:(课件1 背景音乐《让爱住我家》配上相应的图片)

1、当一个小生命从呱呱坠地开始,就有许多的人用爱把他团团围住,用心呵护他成长,教他牙牙学语,教他蹒跚学步。

2、你看,他一天天长大了,学会了自己吃饭,多能干呀!

3、当他上幼儿园时,和小朋友一起快乐地游戏是多么的开心啊!

4、一转眼他上小学了,戴上了鲜艳的红领巾,坐在教室里和同学们一起学习知识,是多么地认真呀!

5、同学们,随着时光的流逝,我们也像图片上的孩子一样一天天长大了,这其中有多少快乐和忧伤的事,这其中又包含了多少父母、长辈对我们的关爱呀!今天老师将带你们到一个充满爱的地方去。在这间爱心小屋中,珍藏着许多孩子成长的故事,你们想听一听这些感人的故事吗?

6、现在就让我们到爱心小屋中去聆听“我成长的故事”,去感受那浓浓的亲情吧!

小结:

用直观的图片,动人的歌曲,吸引学生,激发他们的学习兴趣,为本课的学习奠定一个基调。

活动二:学生交流收集的材料,讲述自己成长的故事

1、在课前,老师布置同学们收集自己成长中最感人的故事。我看见你们搜集了不少资料,现在一定急着想把自己成长中感人的故事讲给大家听吧? 咱们现在就分小组讲一讲这些故事,然后,请每个

小组的同学推选出一名讲得最感人的同学在全班讲。咱们来比一比哪个小组的同学讲得最好!请看小组内交流的要求,谁来帮老师宣布要求?(课件2 出示交流的要求)

? 有感情地把你收集的故事讲给大家听一听。

? 从这个故事中你感受到了什么呢?

2、同学们,听清要求了吗?那就请你们赶快开始交流吧!

(学生交流汇报,教师参与其中予以指导并了解学生资料的搜集情况)

3、现在,哪一组的同学愿意先派出代表讲给大家听? 汇报得好的小组老师还有“神秘的礼物”送给你们呢!

《我成长的故事》教学设计

南岸区教师进修学院 杨旭红

(二年级)

教学目标:

1. 认知目标:通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2. 能力目标:通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力。

3. 情感目标:通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。

教学重难点

1. 让学生学会如何收集资料、处理信息。

2. 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。

课前准备

师:多媒体课件、录音带、花朵、小旗、红心标志。 生:儿时照片、玩具、成长日记、生日礼物??

教学过程

第1 课时(略)

第2课时

活动一:图片导入

师:(课件1 背景音乐《让爱住我家》配上相应的图片)

1、当一个小生命从呱呱坠地开始,就有许多的人用爱把他团团围住,用心呵护他成长,教他牙牙学语,教他蹒跚学步。

2、你看,他一天天长大了,学会了自己吃饭,多能干呀!

3、当他上幼儿园时,和小朋友一起快乐地游戏是多么的开心啊!

4、一转眼他上小学了,戴上了鲜艳的红领巾,坐在教室里和同学们一起学习知识,是多么地认真呀!

5、同学们,随着时光的流逝,我们也像图片上的孩子一样一天天长大了,这其中有多少快乐和忧伤的事,这其中又包含了多少父母、长辈对我们的关爱呀!今天老师将带你们到一个充满爱的地方去。在这间爱心小屋中,珍藏着许多孩子成长的故事,你们想听一听这些感人的故事吗?

6、现在就让我们到爱心小屋中去聆听“我成长的故事”,去感受那浓浓的亲情吧!

小结:

用直观的图片,动人的歌曲,吸引学生,激发他们的学习兴趣,为本课的学习奠定一个基调。

活动二:学生交流收集的材料,讲述自己成长的故事

1、在课前,老师布置同学们收集自己成长中最感人的故事。我看见你们搜集了不少资料,现在一定急着想把自己成长中感人的故事讲给大家听吧? 咱们现在就分小组讲一讲这些故事,然后,请每个

小组的同学推选出一名讲得最感人的同学在全班讲。咱们来比一比哪个小组的同学讲得最好!请看小组内交流的要求,谁来帮老师宣布要求?(课件2 出示交流的要求)

? 有感情地把你收集的故事讲给大家听一听。

? 从这个故事中你感受到了什么呢?

2、同学们,听清要求了吗?那就请你们赶快开始交流吧!

(学生交流汇报,教师参与其中予以指导并了解学生资料的搜集情况)

3、现在,哪一组的同学愿意先派出代表讲给大家听? 汇报得好的小组老师还有“神秘的礼物”送给你们呢!

我的成长故事作文600字

初一作文

成长,是快乐的,美妙的,也是让人值得怀念的。

我的成长经历过很多的事,从童年到现在我有很多的成长故事,我的童年是彩色的,是酸甜苦辣的。

我的童年大部分都在上海度过的,那里有我无数的记忆,有我成长的过程,有让我渐渐懂事,让我明白世间的道理……在那里我哭过、笑过、无知过,在那里我可以高声欢笑,因为那时的我没有成长,而现在的我长大了,就不可以像以前一样自由散漫了。

记得在上海时,家旁有几座沙滩,在我星期天没有事做的时候,我就在沙滩上挖一个大坑,挖好大坑在坑上蒙上一层薄膜,在薄膜上面洒好沙子做掩盖,大坑做好了,当我从沙滩上下来时,只见有一只猫掉进了我刚挖好的大坑里,心里一直在恼火,因为那坑是用来坑人的,而那时的我欲哭无泪。

有人说,成长的经历是刻骨铭心的,又有人说,成长的经历是酸甜苦辣的,成长的足迹总是伴随着岁月的流逝而不了了之,就如同现在步入中学时代的我,小学时的学业与初中就有所不同,随着学业的升级我的成长也在慢慢的成长着,小学时的我是一个写完作业就玩的人,而现在初中的我,则不能像小学时那样了,因为我在成长,在进步,在放学时就要好好的写作业,当然,这是在初中。

不同的成长就有不同的成长故事,故事也都是由成长的过程中慢慢积累的,怎样的成长故事就要看成长的人如何看待。

当然,每一个人的成长过程中都会有些失败的事,然而成功则是艰苦的,有人谈论自己的人生时,只把别人的人生当做幸福,而对于自己则是摸不清,这样更能看出成长对于每一个人的重要。

成长,是快乐的,美妙的,也是让人值得怀念的。

我的成长经历过很多的事,从童年到现在我有很多的成长故事,我的童年是彩色的,是酸甜苦辣的。

我的童年大部分都在上海度过的,那里有我无数的记忆,有我成长的过程,有让我渐渐懂事,让我明白世间的道理……在那里我哭过、笑过、无知过,在那里我可以高声欢笑,因为那时的我没有成长,而现在的我长大了,就不可以像以前一样自由散漫了。

记得在上海时,家旁有几座沙滩,在我星期天没有事做的时候,我就在沙滩上挖一个大坑,挖好大坑在坑上蒙上一层薄膜,在薄膜上面洒好沙子做掩盖,大坑做好了,当我从沙滩上下来时,只见有一只猫掉进了我刚挖好的大坑里,心里一直在恼火,因为那坑是用来坑人的,而那时的我欲哭无泪。

有人说,成长的经历是刻骨铭心的,又有人说,成长的经历是酸甜苦辣的,成长的足迹总是伴随着岁月的流逝而不了了之,就如同现在步入中学时代的我,小学时的学业与初中就有所不同,随着学业的升级我的成长也在慢慢的成长着,小学时的我是一个写完作业就玩的人,而现在初中的我,则不能像小学时那样了,因为我在成长,在进步,在放学时就要好好的写作业,当然,这是在初中。

不同的成长就有不同的成长故事,故事也都是由成长的过程中慢慢积累的,怎样的成长故事就要看成长的人如何看待。

当然,每一个人的成长过程中都会有些失败的事,然而成功则是艰苦的,有人谈论自己的人生时,只把别人的人生当做幸福,而对于自己则是摸不清,这样更能看出成长对于每一个人的重要。

我成长的故事作文500字

初一作文

成长的故事

成长对于每个人来说都是必经之路,就像是《西游记当中唐僧四徒历经了八十一难才取得真经,成长也是一样,每一次在困境中成长,就会发现自己比别人高一处,在磨难中成长可以锻炼意志,不同的材质就有不同的结果。

成长的故事

我的成长故事就比别人不一样,在我的老家厕所和主人的房子不是在一起的,厕所离房子有一段距离,我夜里上厕所都会害怕,害怕什么“鬼啊“妖怪”啊,只能等到天亮才能上厕所,有时候实在不行了

的时候才去,等上好了的时候,重视感觉后面有影子,心里忐忑不安,一路小跑才进了屋,有人会说我幼稚,而我是真的害怕……。小时候感觉很恐怖,很害怕的东西现在一点儿也不吓人了,反而感觉自己很无聊。

从小我就有一个坏习惯,不会一个人在家里,我也不知道为什么,可能是因为胆小害怕,因为在电视上看歹徒专门抓独自在家的小孩,所以不敢一个人在家中,大人们一走,我就会像一个跟屁虫一样跟着他们,如果不让,我就会哭,他们不想带也得带。而现在的我什么都不怕,就怕考试考得差,被挨骂。

成长就像是上楼梯,一步一步的不能有一点闪失,否则后果不堪设想,成长是进化,成长是进阶,成长是我们小时候到现在的“录像”。

李浩宇

成长的故事

成长对于每个人来说都是必经之路,就像是《西游记当中唐僧四徒历经了八十一难才取得真经,成长也是一样,每一次在困境中成长,就会发现自己比别人高一处,在磨难中成长可以锻炼意志,不同的材质就有不同的结果。

成长的故事

我的成长故事就比别人不一样,在我的老家厕所和主人的房子不是在一起的,厕所离房子有一段距离,我夜里上厕所都会害怕,害怕什么“鬼啊“妖怪”啊,只能等到天亮才能上厕所,有时候实在不行了

的时候才去,等上好了的时候,重视感觉后面有影子,心里忐忑不安,一路小跑才进了屋,有人会说我幼稚,而我是真的害怕……。小时候感觉很恐怖,很害怕的东西现在一点儿也不吓人了,反而感觉自己很无聊。

从小我就有一个坏习惯,不会一个人在家里,我也不知道为什么,可能是因为胆小害怕,因为在电视上看歹徒专门抓独自在家的小孩,所以不敢一个人在家中,大人们一走,我就会像一个跟屁虫一样跟着他们,如果不让,我就会哭,他们不想带也得带。而现在的我什么都不怕,就怕考试考得差,被挨骂。

成长就像是上楼梯,一步一步的不能有一点闪失,否则后果不堪设想,成长是进化,成长是进阶,成长是我们小时候到现在的“录像”。

李浩宇

成长的故事作文教案作文2000字

四年级作文

《成长的故事》作文教案

【教学目的要求】

1. 通过审题,明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2. 了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3. 培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

1. 选择合适的材料,体现文章的中心。

2. 在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。

【教学内容】

1. 作文主题:成长的故事(题目自拟)

2. 选材范围:成长过程中的一件小事

3. 习作要求:选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】课件

【课堂教学】

一、导入课题

教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。 出示题目:成长的故事

二、指导审题

(l )通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写成长过程中一件事)

(2)理解“成长”。(是一个不断发展的过程,从不会到会,从不懂到懂,从没有体会到有体会等等)

三、明确选材

(l )指导选材:在不知不觉中,你长大了。回忆成长的点点滴滴,哪些事情让你印象深刻?如:懂得感恩(关心你,帮助你,教育你,让你受到启发的)、获得成功(你学会了什么,遇到困难勇敢地克服等)、懂得道理(经过一件事情,明白一个道理)

(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,可以写写“感恩”的,也可写些“获得成功”的,还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事,又可以写发生在家庭里的事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,要写自己亲身经历的事,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。

四、范文引路,激发兴趣。

1、出示范文

成长的故事

在不知不觉中,我长大了。我的童年是五彩缤纷的,是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说:“一定可以得到一等奖,我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说:“同学们考试时一定要仔细,认真。在考试过程中不可以讲话,不可以交头接耳,否则的话就得扣10分。”铃声一响,我就开始认真的答题了,我小心翼翼,生怕出错。时光飞逝,一眨眼,一个半小时就过去了,那时我已经做完了。正在我认真检查的时候,我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学,我也没有多想就递给了她,谁知这一幕正好被监考老师逮个正着,监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样,宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了,我慢慢的往家走。我是乘兴而来,败兴而归。

回到家,我满腹委屈地向妈妈诉苦,我觉得监考老师太过分了。妈妈说:考场纪律就像交通规则,所有的人都要遵守,无论什么原因。否则,后果不堪设想。那么,你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢?我想通了,老师没错,是我违反了规则。

考试结果出来后,我只得了二等奖,可我知道,如果我不在考场上说话,不违反考场纪律,我是可以得到一等奖的。

这件事已经过去很久了,但它教育我:时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

2、讨论范文

(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?

(2)这篇文章有什么地方值得你学习?

(3)通过这个小故事,受到什么启发?

教师简单小结:小作者把事情的起因,经过和结果都写的很清楚,同时也让我们知道了这件事情为什么难忘,最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

五、 组织交流,拓宽思路

成长的故事具体写清楚成长过程中的某一件事,是写事的文章,要注意以下几点:

1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。

2、故事一定要写的具体清楚

文章结构安排

开头1(总):开篇点题,总结全文——略写

中间2-4(分):叙述事情,写清经过——祥写

结尾5(总):呼应开头,启迪人生——略写

习作要求

1、把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑)的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。

2、围绕“成长”把过程、感受写清楚,具体。

3、说真话、心里话、表达出自己的真情实感。

确定写作材料

我要写的是 的故事,从 这件事中,我的启发是

组织交流,拓宽思路

1、小组交流,说说自己最想写什么?

2、小组内畅谈自己难忘的经历。

3、各小组自由参与全班交流,按照习作要求学生自由评议,教师也做适当点拨。

4、出示写作提纲

六、学生习作,教师巡视。

《成长的故事》作文教案

【教学目的要求】

1. 通过审题,明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2. 了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3. 培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

1. 选择合适的材料,体现文章的中心。

2. 在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。

【教学内容】

1. 作文主题:成长的故事(题目自拟)

2. 选材范围:成长过程中的一件小事

3. 习作要求:选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】课件

【课堂教学】

一、导入课题

教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。 出示题目:成长的故事

二、指导审题

(l )通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写成长过程中一件事)

(2)理解“成长”。(是一个不断发展的过程,从不会到会,从不懂到懂,从没有体会到有体会等等)

三、明确选材

(l )指导选材:在不知不觉中,你长大了。回忆成长的点点滴滴,哪些事情让你印象深刻?如:懂得感恩(关心你,帮助你,教育你,让你受到启发的)、获得成功(你学会了什么,遇到困难勇敢地克服等)、懂得道理(经过一件事情,明白一个道理)

(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,可以写写“感恩”的,也可写些“获得成功”的,还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事,又可以写发生在家庭里的事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,要写自己亲身经历的事,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。

四、范文引路,激发兴趣。

1、出示范文

成长的故事

在不知不觉中,我长大了。我的童年是五彩缤纷的,是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说:“一定可以得到一等奖,我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说:“同学们考试时一定要仔细,认真。在考试过程中不可以讲话,不可以交头接耳,否则的话就得扣10分。”铃声一响,我就开始认真的答题了,我小心翼翼,生怕出错。时光飞逝,一眨眼,一个半小时就过去了,那时我已经做完了。正在我认真检查的时候,我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学,我也没有多想就递给了她,谁知这一幕正好被监考老师逮个正着,监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样,宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了,我慢慢的往家走。我是乘兴而来,败兴而归。

回到家,我满腹委屈地向妈妈诉苦,我觉得监考老师太过分了。妈妈说:考场纪律就像交通规则,所有的人都要遵守,无论什么原因。否则,后果不堪设想。那么,你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢?我想通了,老师没错,是我违反了规则。

考试结果出来后,我只得了二等奖,可我知道,如果我不在考场上说话,不违反考场纪律,我是可以得到一等奖的。

这件事已经过去很久了,但它教育我:时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

2、讨论范文

(1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?

(2)这篇文章有什么地方值得你学习?

(3)通过这个小故事,受到什么启发?

教师简单小结:小作者把事情的起因,经过和结果都写的很清楚,同时也让我们知道了这件事情为什么难忘,最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

五、 组织交流,拓宽思路

成长的故事具体写清楚成长过程中的某一件事,是写事的文章,要注意以下几点:

1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。

2、故事一定要写的具体清楚

文章结构安排

开头1(总):开篇点题,总结全文——略写

中间2-4(分):叙述事情,写清经过——祥写

结尾5(总):呼应开头,启迪人生——略写

习作要求

1、把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑)的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。

2、围绕“成长”把过程、感受写清楚,具体。

3、说真话、心里话、表达出自己的真情实感。

确定写作材料

我要写的是 的故事,从 这件事中,我的启发是

组织交流,拓宽思路

1、小组交流,说说自己最想写什么?

2、小组内畅谈自己难忘的经历。

3、各小组自由参与全班交流,按照习作要求学生自由评议,教师也做适当点拨。

4、出示写作提纲

六、学生习作,教师巡视。

成长的故事作文教案作文800字

四年级作文

《成长的故事》作文教案

【教学目的要求】

1. 通过审题,明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2. 了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3. 培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

1. 选择合适的材料,体现文章的中心。

2. 在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。

【教学内容】

1. 作文主题:成长的故事(题目自拟)

2. 选材范围:成长过程中的一件小事

3. 习作要求:选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】课件

【课堂教学】

一、导入课题

日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。

出示题目:成长的故事

二、指导审题

(l )通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写成长过程中一件事)

(2)理解“成长”。(是一个不断发展的过程,从不会到会,从不懂到懂,从没有体会到有体会等等)

三、明确选材

(l )指导选材:在不知不觉中,你长大了。回忆成长的点点滴滴,哪些事情让你印象深刻?如:懂得感恩(关心你,帮助你,教育你,让你受到启发的)、获得成功(你学会了什么,遇到困难勇敢地克服等)、懂得道理(经过一件事情,明白一个道理)

(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,可以写写“感恩”的,也可写些“获得成功”的,还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事,又可以写发生在家庭里的事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,要写自己亲身经历的事,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。

四、范文引路,激发兴趣。

1、出示范文

《成长的故事》作文教案

【教学目的要求】

1. 通过审题,明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2. 了解写一件小事要选材真实,内容具体,能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3. 培养学生认真观察,独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

1. 选择合适的材料,体现文章的中心。

2. 在记叙一件事时,如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点,同时也是难点。

【教学内容】

1. 作文主题:成长的故事(题目自拟)

2. 选材范围:成长过程中的一件小事

3. 习作要求:选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】课件

【课堂教学】

一、导入课题

日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。

出示题目:成长的故事

二、指导审题

(l )通过题目,同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写成长过程中一件事)

(2)理解“成长”。(是一个不断发展的过程,从不会到会,从不懂到懂,从没有体会到有体会等等)

三、明确选材

(l )指导选材:在不知不觉中,你长大了。回忆成长的点点滴滴,哪些事情让你印象深刻?如:懂得感恩(关心你,帮助你,教育你,让你受到启发的)、获得成功(你学会了什么,遇到困难勇敢地克服等)、懂得道理(经过一件事情,明白一个道理)

(2)教师小结:通过大家的观察、发言,我们明确了这次作文的写作范围,可以写写“感恩”的,也可写些“获得成功”的,还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事,又可以写发生在家庭里的事,还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的,也就是好的方面的小事,还可以写反面的,不好的事,但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实,要写自己亲身经历的事,希望同学们做到心中有事可说,有事想说,有事要说,有事敢说。

四、范文引路,激发兴趣。

1、出示范文

成长中的小故事作文700字

初三作文

光阴似箭、日月如梭。眼间,我已从一个不懂事的孩子成长为一名颇为成熟的中学生了。在成长历程中,发生了许多小故事,有喜有忧,有哀有乐,它们带给我启示,伴随着我成长,让我记忆犹新。

记得一次选举大队委员,这是我成长中的一件有遗憾而又意义深刻的故事。学校将举办第15届少代会,要一关接一关,从许多优秀的队员中选拔出一批出类拔萃的大队委员。首先,我有幸被班级选出,接着又顺利地从面试中脱颖而出,我可谓过五关斩六将,我带着老师、同学对我的无限期望参加最后的少代会投票选举,将从24名队员中选出19名。

我回家十分认真地准备了演讲稿,当我满怀信心地参加闭幕式,结果却令我大惊失色,我落选了,我当时愣住了,位居20名,仅差6票,我还是没有初一、初二的同学有经验。当时我的心情跌到了前所未有的低谷。我该怎么面对那些支持、相信我的父母、老师和同学呢?

回到家,我想哭却哭不出来,我不能再过一个小孩子的生活了。失败了就要找出不足之处,努力改正,积累经验,以努力的行动来战胜挫折。不能再以泪水面对失败,勇敢面对、努力克服是我现在要做的,因为我长大了,而且还要再不断成长。

在成长历程中总会有欢乐陪伴,也免不了有悲哀。因为成长是艰难的跋涉,是一条曲折的山路,身后是蜿蜒沉重的脚步。向前望去,布满荆棘,有时自己也会被划伤但是只要勇敢去追寻,不能因一时的疼痛而停留甚至后退,路终会在脚下延伸,成长就是这条漫无止境的长路,终点定会有美丽的太阳。当我欣喜地发现我明白了这一点时,我知道我长大了,是这件成长中的小故事让我明白了大大的道理。

通过这件成长中的小故事,我感悟到不能屈服与这次的失败,努力地去做更多,才能迎接灿烂的阳光。我相信在下一届的选举中我一定能当选!品味成长中的点点滴滴,挂上风帆让梦想扬帆起

光阴似箭、日月如梭。眼间,我已从一个不懂事的孩子成长为一名颇为成熟的中学生了。在成长历程中,发生了许多小故事,有喜有忧,有哀有乐,它们带给我启示,伴随着我成长,让我记忆犹新。

记得一次选举大队委员,这是我成长中的一件有遗憾而又意义深刻的故事。学校将举办第15届少代会,要一关接一关,从许多优秀的队员中选拔出一批出类拔萃的大队委员。首先,我有幸被班级选出,接着又顺利地从面试中脱颖而出,我可谓过五关斩六将,我带着老师、同学对我的无限期望参加最后的少代会投票选举,将从24名队员中选出19名。

我回家十分认真地准备了演讲稿,当我满怀信心地参加闭幕式,结果却令我大惊失色,我落选了,我当时愣住了,位居20名,仅差6票,我还是没有初一、初二的同学有经验。当时我的心情跌到了前所未有的低谷。我该怎么面对那些支持、相信我的父母、老师和同学呢?

回到家,我想哭却哭不出来,我不能再过一个小孩子的生活了。失败了就要找出不足之处,努力改正,积累经验,以努力的行动来战胜挫折。不能再以泪水面对失败,勇敢面对、努力克服是我现在要做的,因为我长大了,而且还要再不断成长。

在成长历程中总会有欢乐陪伴,也免不了有悲哀。因为成长是艰难的跋涉,是一条曲折的山路,身后是蜿蜒沉重的脚步。向前望去,布满荆棘,有时自己也会被划伤但是只要勇敢去追寻,不能因一时的疼痛而停留甚至后退,路终会在脚下延伸,成长就是这条漫无止境的长路,终点定会有美丽的太阳。当我欣喜地发现我明白了这一点时,我知道我长大了,是这件成长中的小故事让我明白了大大的道理。

通过这件成长中的小故事,我感悟到不能屈服与这次的失败,努力地去做更多,才能迎接灿烂的阳光。我相信在下一届的选举中我一定能当选!品味成长中的点点滴滴,挂上风帆让梦想扬帆起

我的成长故事作文1100字

初二作文

我的成长故事

——5·25大学生心理健康征文暨故事演讲比赛活动 成长是一个漫长的过程,这个过程不会是一帆风顺的,我们总会遇到各种各样的挫折:刻苦学习但没有理想的成绩、屡屡奋战却总是与四级擦肩而过、设法沟通却不能拥有友情、家事变迁感觉身心疲惫、幸福的爱情成了如烟往事、经济困窘让生活举步维艰等等。这一切都会让我们在那段时间感受到冲突、失落、甚至痛苦。不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功。正是在与苦难挫折不断的斗争过程中,我们懂得了执着、奋斗和坚强,我们一次又一次地超越自我,慢慢地走向成熟。

昨天,我们走过了风风雨雨;今天,我们迎来了绚丽的彩虹。回忆过去,我们有过太多的感触,面向未来,我们时刻准备着迎接挑战。在与苦难挫折作斗争中养成的不屈精神和积累的战胜自我的成功经验,对于我们来说,是人生难忘的记忆,是一笔千金难买的宝贵财富;对于尚在困难中挣扎的人,犹如茫茫大海上的灯塔,给他们以方向、信心、勇气和力量。

值5.25大学生心理健康日即将来临之际,让我们敞开心扉,讲述自己的心灵成长故事,与大家一同分享,让心灵在交流与碰撞中更加健康,美丽!

一、心灵成长故事征文

征文要求:真实写下你成长过程中给你印象最深的战胜困难和挫折的故事,文章标题自定,字数2000字左右。

征文目的:交流同学们成长过程中的困惑,分享与挫折作斗争的经验与喜悦,促进你我心理的健康发展,提高大学生的整体心理素质。

征文方式:提交征文作品打印版和电子版各一份。打印版交至B1楼112室心理健康教育咨询中心,电子版统一以附件形式发送到至:xljkjy@sina.com邮箱。 截稿日期:2005年5月10日

奖励方式:参赛作品由校心理健康教育咨询中心组织专家进行评选,评出一等奖6名,每人奖金300元;二等奖10名,每人奖金200元;三等奖15名,每

人奖金100元。其余均为鼓励奖,精美礼品一份。获奖选手颁发荣誉证书,优秀作品汇编成册,《心语轩》专辑出版,并在南师大报刊登部分优秀作品。

二、讲述心灵成长故事比赛

演讲内容:演讲内容为征文获奖作品

选手要求:参赛选手为征文获奖同学本人。

报名方式:在提交征文作品的同时附上参与演讲的意向,文章结尾处注明“我愿意参加讲述心灵成长故事比赛”。

比赛时间:2005年5月23日

奖励方式:本次比赛由校心理健康教育咨询中心组织专家评审,评选出一等奖2名,奖金600元;二等奖5名,奖金400元;三等奖8名,奖金200元。获奖选手颁发荣誉证书。

本次活动解释权在校心理健康教育咨询中心。

校心理健康教育咨询中心 二OO 五年四月十九日

我的成长故事

——5·25大学生心理健康征文暨故事演讲比赛活动 成长是一个漫长的过程,这个过程不会是一帆风顺的,我们总会遇到各种各样的挫折:刻苦学习但没有理想的成绩、屡屡奋战却总是与四级擦肩而过、设法沟通却不能拥有友情、家事变迁感觉身心疲惫、幸福的爱情成了如烟往事、经济困窘让生活举步维艰等等。这一切都会让我们在那段时间感受到冲突、失落、甚至痛苦。不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功。正是在与苦难挫折不断的斗争过程中,我们懂得了执着、奋斗和坚强,我们一次又一次地超越自我,慢慢地走向成熟。

昨天,我们走过了风风雨雨;今天,我们迎来了绚丽的彩虹。回忆过去,我们有过太多的感触,面向未来,我们时刻准备着迎接挑战。在与苦难挫折作斗争中养成的不屈精神和积累的战胜自我的成功经验,对于我们来说,是人生难忘的记忆,是一笔千金难买的宝贵财富;对于尚在困难中挣扎的人,犹如茫茫大海上的灯塔,给他们以方向、信心、勇气和力量。

值5.25大学生心理健康日即将来临之际,让我们敞开心扉,讲述自己的心灵成长故事,与大家一同分享,让心灵在交流与碰撞中更加健康,美丽!

一、心灵成长故事征文

征文要求:真实写下你成长过程中给你印象最深的战胜困难和挫折的故事,文章标题自定,字数2000字左右。

征文目的:交流同学们成长过程中的困惑,分享与挫折作斗争的经验与喜悦,促进你我心理的健康发展,提高大学生的整体心理素质。

征文方式:提交征文作品打印版和电子版各一份。打印版交至B1楼112室心理健康教育咨询中心,电子版统一以附件形式发送到至:xljkjy@sina.com邮箱。 截稿日期:2005年5月10日

奖励方式:参赛作品由校心理健康教育咨询中心组织专家进行评选,评出一等奖6名,每人奖金300元;二等奖10名,每人奖金200元;三等奖15名,每

人奖金100元。其余均为鼓励奖,精美礼品一份。获奖选手颁发荣誉证书,优秀作品汇编成册,《心语轩》专辑出版,并在南师大报刊登部分优秀作品。

二、讲述心灵成长故事比赛

演讲内容:演讲内容为征文获奖作品

选手要求:参赛选手为征文获奖同学本人。

报名方式:在提交征文作品的同时附上参与演讲的意向,文章结尾处注明“我愿意参加讲述心灵成长故事比赛”。

比赛时间:2005年5月23日

奖励方式:本次比赛由校心理健康教育咨询中心组织专家评审,评选出一等奖2名,奖金600元;二等奖5名,奖金400元;三等奖8名,奖金200元。获奖选手颁发荣誉证书。

本次活动解释权在校心理健康教育咨询中心。

校心理健康教育咨询中心 二OO 五年四月十九日

成长故事作文200字作文0字

四年级作文

成长故事作文200字

成长>故事作文200字(一)

在我成长的过程中发生了许许多多的故事,但有一件事令我难以忘记。有一天晚上我发高烧妈妈急得马上就把我送进了医院,那天晚上还下着大雨,妈妈冒着大雨把我送进医院,她自己却淋湿了,到了医院护士姐姐连忙给我打了一针,可是打了四针都没有扎进去。妈妈连忙问我疼不疼?我说不疼。第五针果然扎进去了,在我生病的这几天,妈妈一直在我身边照顾我,还不时问问我渴吗?饿吗?„„

从这件事中让我感到母爱是伟大的,我要好好学习将来好报答妈妈。

成长故事作文200字(二)

昨天又下了场雨,往事如决堤的洪水般浮现在眼前,许多年前我所拥有的快乐,朋友无情的背叛以及早已被风干的眼角上那淡淡的泪痕。

我们一直生活在梦中,在梦中撕心裂肺的痛过后,伤痕累累的醒来,不断温习着在梦中那短暂的>幸福,忽略了太多擦肩而过的快乐,只有懂得遗忘善于适当回忆的人才会幸福。

风吹散了忧愁,雨洗刷了伤口,但我为什么还会悲伤还会心痛,我们在不断的利用与被利用中成长,在痛苦与幸福中不断蜕变,日渐“成熟”。

成长故事作文200字(三)

新的一年临近了,新世纪的脚步也渐渐向我走来,当钟声再一次浑厚的敲响时,我发现我已经十七岁了。

我不明白自己为什么在这个时候总有一种莫名的怅惆与哀伤,郁郁寡欢的,只爱独坐屋中,>倾听着音乐,任思绪无边无际的飞翔。

记得前些年,买当过年时,一家人便会高高兴兴的去姥姥家,吃完了年夜饭,大人们多半是打打麻将,聊聊天,小孩子们便东西屋的跑呀,闹呀,那种高兴劲儿就甭提了。

有两句诗说:“少壮不努力,老大徒伤悲”,这告诫的只正是自己吗?

成长故事作文200字(四)

昏暗的台的下,我凝视着着一杯茶,废水一次一次的冲去,让我闻到茶的清香。那苦涩中略为含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给我把战略了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏至少,老师只严肃阻抑了欢笑之

妙,压力之沉重“造就”了在梦幻中的我们成长烦恼。

打开厚重的回忆书,那思绪点点,也许是不倦回牟的一些往事。

成长故事作文200字

成长>故事作文200字(一)

在我成长的过程中发生了许许多多的故事,但有一件事令我难以忘记。有一天晚上我发高烧妈妈急得马上就把我送进了医院,那天晚上还下着大雨,妈妈冒着大雨把我送进医院,她自己却淋湿了,到了医院护士姐姐连忙给我打了一针,可是打了四针都没有扎进去。妈妈连忙问我疼不疼?我说不疼。第五针果然扎进去了,在我生病的这几天,妈妈一直在我身边照顾我,还不时问问我渴吗?饿吗?„„

从这件事中让我感到母爱是伟大的,我要好好学习将来好报答妈妈。

成长故事作文200字(二)

昨天又下了场雨,往事如决堤的洪水般浮现在眼前,许多年前我所拥有的快乐,朋友无情的背叛以及早已被风干的眼角上那淡淡的泪痕。

我们一直生活在梦中,在梦中撕心裂肺的痛过后,伤痕累累的醒来,不断温习着在梦中那短暂的>幸福,忽略了太多擦肩而过的快乐,只有懂得遗忘善于适当回忆的人才会幸福。

风吹散了忧愁,雨洗刷了伤口,但我为什么还会悲伤还会心痛,我们在不断的利用与被利用中成长,在痛苦与幸福中不断蜕变,日渐“成熟”。

成长故事作文200字(三)

新的一年临近了,新世纪的脚步也渐渐向我走来,当钟声再一次浑厚的敲响时,我发现我已经十七岁了。

我不明白自己为什么在这个时候总有一种莫名的怅惆与哀伤,郁郁寡欢的,只爱独坐屋中,>倾听着音乐,任思绪无边无际的飞翔。

记得前些年,买当过年时,一家人便会高高兴兴的去姥姥家,吃完了年夜饭,大人们多半是打打麻将,聊聊天,小孩子们便东西屋的跑呀,闹呀,那种高兴劲儿就甭提了。

有两句诗说:“少壮不努力,老大徒伤悲”,这告诫的只正是自己吗?

成长故事作文200字(四)

昏暗的台的下,我凝视着着一杯茶,废水一次一次的冲去,让我闻到茶的清香。那苦涩中略为含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给我把战略了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧。作业之多“难为”了嬉戏至少,老师只严肃阻抑了欢笑之

妙,压力之沉重“造就”了在梦幻中的我们成长烦恼。

打开厚重的回忆书,那思绪点点,也许是不倦回牟的一些往事。

成长中的故事作文3600字

四年级作文

成长中的故事

在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲其中的一个故事吧,那是一个我和哥哥去溜冰的故事。

那时我才5岁,吃好中饭哥哥说:“我去溜冰了。”“溜冰,溜冰是什么东西,可以好吗?”我好奇地问.爸爸、妈妈听了,笑得都合不拢嘴了。妈妈说:“你这个小馋猫,就知道吃,溜冰就是穿着有轮子的鞋子,滑来滑去。”“原来是这样,那我也要。” “好啊!”哥哥笑着说。来到溜冰场,我刚穿好鞋子就迫不及待地滑上去。谁知道,越是想往前面滑,就是往后面摔,哥哥笑得眼泪都出来了,“啪”一声他自已也摔倒了。

功夫不负有心人。渐渐的,我也开始会溜了。

成长中的一件事

记得有一次,爸爸妈妈不在家。我见天色已晚,于是就做起饭来了。

可能是上天帮助我,冰箱里正好有我的拿手好戏:西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上,费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里,摆成花形,再撒上糖,多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!

接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片,把排骨切成个,就放下锅去炖了,大约过了30分钟,汤炖好了。我尝了一口中,真好喝!1真是太棒了!

我把这两道菜放在桌上,静静的等待他们回来。过了10分钟,爸爸妈妈回家了,见了桌上的饭菜,连忙夸我是个好孩子。

这就是发生在我成长中的一件平凡的事,它让我们的自理能力增强了,为父母减轻了许多负担,让他们觉得我长大了。

成长的故事

在我的生活中,有高兴,有沮丧,也有伤心……

当我成功的时候,我是高兴的。我五岁那年,我在电影里看见许多人都说自己是男子汉。于是我就问爸爸,什么是男子汉,爸爸告诉我男子汉是男生最光荣的称号。我又问道:“那怎样才能成为男子汉呢?”爸爸答道:“男子汉要遇到困难不退缩,有耐心……”虽然我听不太明白,但我还是明白了一点:男子汉要勇敢、坚强。第二天,我去和狗玩,可谁知,我一看见狗就提心吊胆,连气也不敢出。后来,我试了很多遍,终于成功了。高兴得又蹦又跳。

当我失败时,我是沮丧的。二年级时,妈妈要我必须拿到三好学生的奖状。我很有自信,觉得自己一定会拿到的。六一儿童节那天,我仔细听着老师读三好学生的名单,老师读完了,可是确没有听到我的名字。我垂头 丧气地回家了。

当我被误解时,我是伤心的。妈妈很节约用水,有一天,爸爸喝水时,不小心掉了一些水在地上。妈妈看见了,以为是我干的,就打我。我的眼泪立刻涌了出来,我向妈妈说了事实,妈妈给我陪了不是。

啊! 成长的经历真是丰富多彩,回味起来真是无比快乐啊!

成长的故事

每个人都有属于自己的成长故事,当然,我也有许多属于自己的成长故事。下面我就选一件与大家一起分享分享吧!

我的性格天生就非常胆小,因此,我一想起学自行车的样子,就情不自禁得笑了起来。 一个星期六的早上,我和姐姐写完作业。姐姐就在巷子里,骑起了自行车。我见姐姐骑得津津有味,就吵着要姐姐教我。姐姐无可奈何,只好教我了。

开始骑了,姐姐说:“要先从小自行车开始练。”于是,我三步两步地把小自行车推了出来。姐姐坐在大自行车上,我坐在小自行车上。姐姐说:“骑车,要保持平

衡......”我的双脚刚踩上去,就摔了一跤。我想:骑自行车怎么这么难呀!看起来却那么简单。姐姐又开口了:“先用一只脚把车推几下,然后再把另一只脚放上去”。我照着姐姐说的去做,可刚踩上两只脚,车就不听我使唤了。车往一边倒了,我就急忙把一只脚放下来。姐姐只好从后面扶着车,我骑。过了一会了,姐姐悄悄地把手放了,让我自己骑。没想到,我既然会骑了!当姐姐告诉我时,我高兴地一蹦老高。

这件事让我懂得了:学事情总有一段过程,不能一口吃成个胖子,要知难而进,就能成功。

成长中的一件事

记得有一次,爸爸妈妈不在家。我见天色已晚,于是就做起饭来了。

可能是上天帮助我,冰箱里正好有我的拿手好戏:西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上,费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里,摆成花形,再撒上糖,多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!

接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片,把排骨切成个,就放下锅去炖了,大约过了30分钟,汤炖好了。我尝了一口中,真好喝!1真是太棒了!

我把这两道菜放在桌上,静静的等待他们回来。过了10分钟,爸爸妈妈回家了,见了桌上的饭菜,连忙夸我是个好孩子。

这就是发生在我成长中的一件平凡的事,它让我们的自理能力增强了,为父母减轻了许多负担,让他们觉得我长大了。

成长的故事

以前发生的许多事情都在我的脑海里,最难忘的就是去年暑假是发生的那一件事。 记得在去年暑假时,我做完老师布置的暑假作业,在家门口看着邻居的朋友玩着他们的滑板,我羡慕极了。就请求妈妈也买一个滑板给我。妈妈爽快地答应了,就从商店买了一个滑板给我。我在门口开始学了,妈妈先是扶着我,要我自己用后脚用力的摇,不久,我会摇了,妈妈就松开手了,我非常害怕,一不小心就一个屁股摔在地上,屁股火辣辣的发疼。我生气地说:“不学了,不学了。”妈妈走过来对我说:“孩子,做什么事都不能半途而废呀!”我听了,觉得也是。我又站了起来,在一旁看着邻居的朋友们玩。后来,我发现玩滑板时头要向前望,后脚就拼命地摇,而前脚就不用摇动。我学着他们的姿势,终于学会了玩滑板。我可以在门口和邻居的朋友们一起玩滑板了。

经过学滑板这件事,我知道了做什么事都不能半途而废,还知道学什么都要掌握窍门,才比较容易学会。

我的成长故事

成长就像一杯好茶,需要细细地品尝,当你喝完时又可以慢慢地回味它的清香与甘甜。 还记得我小时候的那一件事,一直让我难以忘怀。那时妈妈从未给我尝过零食的滋味,因此我也从未吵着让妈妈给我买零食,但是在街道上看着别的小朋友吃零食我总是很想吃,直淌着口水。

直到上了幼儿园,我的班主任谢老师发现我常常看着别的小朋友吃东西,脸上露出既羡慕又好奇的表情,感到很奇怪。于是就问妈妈:“是不是因为怕零食太热又没营养所以不让我吃。”妈妈给予了肯定的回答。老师告诉妈妈:“其实也可以适当给孩子吃一些零食,有一些零食也是有营养的,可以选择性的挑一些,然后告诉孩子一次只能买一两个。” 幸运的我第一次来到了超市的零食区,货架上琳琅满目的商品让我看花了眼,不知该挑那一个好,但我还是听从了妈妈的话选择了两样。

经过这一次的事情以后,我养成了一个良好的习惯:每次和妈妈出门都不会过多的要求妈妈多买几样东西。

成长的过程中总会有许许多多的事情发生,它们都告诉我们一个道理,养成良好的习惯那将会陪伴你终身。

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那年我在奶奶家,正是春天,满山桃花开,一片姹紫嫣红。奶奶领我去山上玩,为我折下一朵粉红的桃花,插在头上,在山上奶奶给我折下一束束桃花,下山后,我的手里拿满了桃花,头上插满了桃花。大人们说我像个小喜神,同伴们羡慕我满身桃花香。我正美滋滋的偷着乐,这时,眼前出现了一只小蜜蜂、两只小蜜蜂……我吓的拔腿就跑,嘴里嚷着:“啊……奶奶、奶奶,蜜蜂要与我抢花啦!”可是没看见奶奶,我拿出了一件法宝——毛衣,我挥舞着毛衣,嘴里说着:“看我的毛衣大法,呼呼哈嘿,小蜜蜂敢与本小姐抢花,看我不让你死无全尸!”

每每想起这些,我都会笑出眼泪。

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那年我去上学时,见整个班里全是陌生的面孔,便害怕的嚎啕大哭。一个看起来温柔的女人向我走过来,对我说:“我是你们的班主任彭老师,你为什么哭啊?告诉我好不好啊?”见她这么温柔,我便一五一十的告诉她了。上体育课时,老师让报数,我们第一组便集体去抱树了,

结果老师笑的蹲在地上。

每当我想起这些,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水在我心中萦绕,一旦迸发就滔滔不绝……现在我明白了成长是什么,成长是树上的蝉;成长是水中的蛙;成长是牧笛的短歌;成长是伙伴的捉迷藏……

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那时侯我刚学会说话哦,妈妈就告诉我见到熟人要说话。跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”,跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……一天,我去了幼儿园。老师们围了过来,都问我称呼他们什么。我睁大了眼睛看,有的叫“阿姨”,有的叫“奶奶”。班主任老师走过来问我管她叫什么,我端详了半天,她比妈妈岁数大,比奶奶年轻,我临时发明了一种称呼:“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”,在场的人哈哈大笑。

每当我想起这些,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水在我心中萦绕,一旦迸发就滔滔不绝……

成长中的故事

在我的成长中,发生了许多有趣的故事。今天,我就给大家讲讲其中的一个故事吧,那是一个我和哥哥去溜冰的故事。

那时我才5岁,吃好中饭哥哥说:“我去溜冰了。”“溜冰,溜冰是什么东西,可以好吗?”我好奇地问.爸爸、妈妈听了,笑得都合不拢嘴了。妈妈说:“你这个小馋猫,就知道吃,溜冰就是穿着有轮子的鞋子,滑来滑去。”“原来是这样,那我也要。” “好啊!”哥哥笑着说。来到溜冰场,我刚穿好鞋子就迫不及待地滑上去。谁知道,越是想往前面滑,就是往后面摔,哥哥笑得眼泪都出来了,“啪”一声他自已也摔倒了。

功夫不负有心人。渐渐的,我也开始会溜了。

成长中的一件事

记得有一次,爸爸妈妈不在家。我见天色已晚,于是就做起饭来了。

可能是上天帮助我,冰箱里正好有我的拿手好戏:西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上,费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里,摆成花形,再撒上糖,多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!

接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片,把排骨切成个,就放下锅去炖了,大约过了30分钟,汤炖好了。我尝了一口中,真好喝!1真是太棒了!

我把这两道菜放在桌上,静静的等待他们回来。过了10分钟,爸爸妈妈回家了,见了桌上的饭菜,连忙夸我是个好孩子。

这就是发生在我成长中的一件平凡的事,它让我们的自理能力增强了,为父母减轻了许多负担,让他们觉得我长大了。

成长的故事

在我的生活中,有高兴,有沮丧,也有伤心……

当我成功的时候,我是高兴的。我五岁那年,我在电影里看见许多人都说自己是男子汉。于是我就问爸爸,什么是男子汉,爸爸告诉我男子汉是男生最光荣的称号。我又问道:“那怎样才能成为男子汉呢?”爸爸答道:“男子汉要遇到困难不退缩,有耐心……”虽然我听不太明白,但我还是明白了一点:男子汉要勇敢、坚强。第二天,我去和狗玩,可谁知,我一看见狗就提心吊胆,连气也不敢出。后来,我试了很多遍,终于成功了。高兴得又蹦又跳。

当我失败时,我是沮丧的。二年级时,妈妈要我必须拿到三好学生的奖状。我很有自信,觉得自己一定会拿到的。六一儿童节那天,我仔细听着老师读三好学生的名单,老师读完了,可是确没有听到我的名字。我垂头 丧气地回家了。

当我被误解时,我是伤心的。妈妈很节约用水,有一天,爸爸喝水时,不小心掉了一些水在地上。妈妈看见了,以为是我干的,就打我。我的眼泪立刻涌了出来,我向妈妈说了事实,妈妈给我陪了不是。

啊! 成长的经历真是丰富多彩,回味起来真是无比快乐啊!

成长的故事

每个人都有属于自己的成长故事,当然,我也有许多属于自己的成长故事。下面我就选一件与大家一起分享分享吧!

我的性格天生就非常胆小,因此,我一想起学自行车的样子,就情不自禁得笑了起来。 一个星期六的早上,我和姐姐写完作业。姐姐就在巷子里,骑起了自行车。我见姐姐骑得津津有味,就吵着要姐姐教我。姐姐无可奈何,只好教我了。

开始骑了,姐姐说:“要先从小自行车开始练。”于是,我三步两步地把小自行车推了出来。姐姐坐在大自行车上,我坐在小自行车上。姐姐说:“骑车,要保持平

衡......”我的双脚刚踩上去,就摔了一跤。我想:骑自行车怎么这么难呀!看起来却那么简单。姐姐又开口了:“先用一只脚把车推几下,然后再把另一只脚放上去”。我照着姐姐说的去做,可刚踩上两只脚,车就不听我使唤了。车往一边倒了,我就急忙把一只脚放下来。姐姐只好从后面扶着车,我骑。过了一会了,姐姐悄悄地把手放了,让我自己骑。没想到,我既然会骑了!当姐姐告诉我时,我高兴地一蹦老高。

这件事让我懂得了:学事情总有一段过程,不能一口吃成个胖子,要知难而进,就能成功。

成长中的一件事

记得有一次,爸爸妈妈不在家。我见天色已晚,于是就做起饭来了。

可能是上天帮助我,冰箱里正好有我的拿手好戏:西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上,费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里,摆成花形,再撒上糖,多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!

接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片,把排骨切成个,就放下锅去炖了,大约过了30分钟,汤炖好了。我尝了一口中,真好喝!1真是太棒了!

我把这两道菜放在桌上,静静的等待他们回来。过了10分钟,爸爸妈妈回家了,见了桌上的饭菜,连忙夸我是个好孩子。

这就是发生在我成长中的一件平凡的事,它让我们的自理能力增强了,为父母减轻了许多负担,让他们觉得我长大了。

成长的故事

以前发生的许多事情都在我的脑海里,最难忘的就是去年暑假是发生的那一件事。 记得在去年暑假时,我做完老师布置的暑假作业,在家门口看着邻居的朋友玩着他们的滑板,我羡慕极了。就请求妈妈也买一个滑板给我。妈妈爽快地答应了,就从商店买了一个滑板给我。我在门口开始学了,妈妈先是扶着我,要我自己用后脚用力的摇,不久,我会摇了,妈妈就松开手了,我非常害怕,一不小心就一个屁股摔在地上,屁股火辣辣的发疼。我生气地说:“不学了,不学了。”妈妈走过来对我说:“孩子,做什么事都不能半途而废呀!”我听了,觉得也是。我又站了起来,在一旁看着邻居的朋友们玩。后来,我发现玩滑板时头要向前望,后脚就拼命地摇,而前脚就不用摇动。我学着他们的姿势,终于学会了玩滑板。我可以在门口和邻居的朋友们一起玩滑板了。

经过学滑板这件事,我知道了做什么事都不能半途而废,还知道学什么都要掌握窍门,才比较容易学会。

我的成长故事

成长就像一杯好茶,需要细细地品尝,当你喝完时又可以慢慢地回味它的清香与甘甜。 还记得我小时候的那一件事,一直让我难以忘怀。那时妈妈从未给我尝过零食的滋味,因此我也从未吵着让妈妈给我买零食,但是在街道上看着别的小朋友吃零食我总是很想吃,直淌着口水。

直到上了幼儿园,我的班主任谢老师发现我常常看着别的小朋友吃东西,脸上露出既羡慕又好奇的表情,感到很奇怪。于是就问妈妈:“是不是因为怕零食太热又没营养所以不让我吃。”妈妈给予了肯定的回答。老师告诉妈妈:“其实也可以适当给孩子吃一些零食,有一些零食也是有营养的,可以选择性的挑一些,然后告诉孩子一次只能买一两个。” 幸运的我第一次来到了超市的零食区,货架上琳琅满目的商品让我看花了眼,不知该挑那一个好,但我还是听从了妈妈的话选择了两样。

经过这一次的事情以后,我养成了一个良好的习惯:每次和妈妈出门都不会过多的要求妈妈多买几样东西。

成长的过程中总会有许许多多的事情发生,它们都告诉我们一个道理,养成良好的习惯那将会陪伴你终身。

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那年我在奶奶家,正是春天,满山桃花开,一片姹紫嫣红。奶奶领我去山上玩,为我折下一朵粉红的桃花,插在头上,在山上奶奶给我折下一束束桃花,下山后,我的手里拿满了桃花,头上插满了桃花。大人们说我像个小喜神,同伴们羡慕我满身桃花香。我正美滋滋的偷着乐,这时,眼前出现了一只小蜜蜂、两只小蜜蜂……我吓的拔腿就跑,嘴里嚷着:“啊……奶奶、奶奶,蜜蜂要与我抢花啦!”可是没看见奶奶,我拿出了一件法宝——毛衣,我挥舞着毛衣,嘴里说着:“看我的毛衣大法,呼呼哈嘿,小蜜蜂敢与本小姐抢花,看我不让你死无全尸!”

每每想起这些,我都会笑出眼泪。

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那年我去上学时,见整个班里全是陌生的面孔,便害怕的嚎啕大哭。一个看起来温柔的女人向我走过来,对我说:“我是你们的班主任彭老师,你为什么哭啊?告诉我好不好啊?”见她这么温柔,我便一五一十的告诉她了。上体育课时,老师让报数,我们第一组便集体去抱树了,

结果老师笑的蹲在地上。

每当我想起这些,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水在我心中萦绕,一旦迸发就滔滔不绝……现在我明白了成长是什么,成长是树上的蝉;成长是水中的蛙;成长是牧笛的短歌;成长是伙伴的捉迷藏……

我的成长故事

成长是漫长的过程,成长是不变的经历。在我的成长过程中有许多故事,有快乐的、疯狂的、幸福的……今天我就把我的那些趣事一一道来。

那时侯我刚学会说话哦,妈妈就告诉我见到熟人要说话。跟妈妈岁数差不多的女人叫“阿姨”,跟奶奶岁数差不多的称“奶奶”……一天,我去了幼儿园。老师们围了过来,都问我称呼他们什么。我睁大了眼睛看,有的叫“阿姨”,有的叫“奶奶”。班主任老师走过来问我管她叫什么,我端详了半天,她比妈妈岁数大,比奶奶年轻,我临时发明了一种称呼:“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”,在场的人哈哈大笑。

每当我想起这些,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水在我心中萦绕,一旦迸发就滔滔不绝……

我的成长故事作文800字

初二作文

每个人都会成长,都会长大,对往日成长所留下的足迹也是依依不舍。 —题记

打开初一的窗口,依稀还记得刚踏人初一教室的时候,那时我带着一丝羞涩独自一个人走进了陌生的教室,教室里已经坐着不少人了,都是一些陌生的面孔,初一的我还有点内向不大会主动去和新同学聊天,很快的我的目光锁定了一些人,那是我的小学同学虽然那是平时比较少相处的几个,不过总比生面孔好不一会儿我们有了共同的语言。很快的班主任安排了新座位,我的新座位四周都是一些新面孔。不过,渐渐地有人主动和我聊天,慢慢地我和这些新面孔转变成了关系较要好的伙伴。初一,一个简单的开始,却被遗失在成长的岁月中。

关闭初一的窗口,打开初二的日记。笔迹依稀可以看出来,但却还可以想起初二时自己的叛逆。初二那年犯下了许多错事,一连好几次呗找家长其原因都是因为和同学发生矛盾然后大打出手。还记得最严重的一次就是打伤了一位同学的耳朵,那次班主任很生气执意要把我退学,我爸妈费了九牛二虎之力才把班主任说服让我继续读书。那时的叛逆,现在想想还真是有点可笑。

合上初二的日记,再看看初三的自己。已然没有了当年的那份叛逆。或许这就是所谓的成长吧。初三的我已经十六岁了,一个可以算得上很好的年龄。的却不可能如同初一,初二时那般了。成长,真的好残酷,掠夺了自己曾经的一切。而自己却只能活在现实世界里。成长,将自己当年那些可笑和无知埋在了回忆里。路人甲始终不懂我成长的故事和伤悲。

成长,是一个残酷的事实,让人不经意间背叛了昔日的美好;成长,是个虚伪的代名词,让人轻易地就戴上了沉重的面具;成长,是一个只开始却永远不结束的故事,让人很容易就放弃了曾经,放弃了曾经的一切,也包括回忆。

成长的故事,很甜很酸很苦很涩很咸很辣很美。

每个人都会成长,都会长大,对往日成长所留下的足迹也是依依不舍。 —题记

打开初一的窗口,依稀还记得刚踏人初一教室的时候,那时我带着一丝羞涩独自一个人走进了陌生的教室,教室里已经坐着不少人了,都是一些陌生的面孔,初一的我还有点内向不大会主动去和新同学聊天,很快的我的目光锁定了一些人,那是我的小学同学虽然那是平时比较少相处的几个,不过总比生面孔好不一会儿我们有了共同的语言。很快的班主任安排了新座位,我的新座位四周都是一些新面孔。不过,渐渐地有人主动和我聊天,慢慢地我和这些新面孔转变成了关系较要好的伙伴。初一,一个简单的开始,却被遗失在成长的岁月中。

关闭初一的窗口,打开初二的日记。笔迹依稀可以看出来,但却还可以想起初二时自己的叛逆。初二那年犯下了许多错事,一连好几次呗找家长其原因都是因为和同学发生矛盾然后大打出手。还记得最严重的一次就是打伤了一位同学的耳朵,那次班主任很生气执意要把我退学,我爸妈费了九牛二虎之力才把班主任说服让我继续读书。那时的叛逆,现在想想还真是有点可笑。

合上初二的日记,再看看初三的自己。已然没有了当年的那份叛逆。或许这就是所谓的成长吧。初三的我已经十六岁了,一个可以算得上很好的年龄。的却不可能如同初一,初二时那般了。成长,真的好残酷,掠夺了自己曾经的一切。而自己却只能活在现实世界里。成长,将自己当年那些可笑和无知埋在了回忆里。路人甲始终不懂我成长的故事和伤悲。

成长,是一个残酷的事实,让人不经意间背叛了昔日的美好;成长,是个虚伪的代名词,让人轻易地就戴上了沉重的面具;成长,是一个只开始却永远不结束的故事,让人很容易就放弃了曾经,放弃了曾经的一切,也包括回忆。

成长的故事,很甜很酸很苦很涩很咸很辣很美。

成长的故事作文600字作文2700字

初三作文

篇一:成长的故事作文600字 我是一个淘气的男孩子,回想我走过的11年成长路程,有好多好多值得我回忆的故事,这些故事记录着我的酸甜苦辣,闲暇时我会独自一人回味着那些故事„„ 家中我是父母心中的宝贝,是爷爷奶奶的心头肉,从小一直没做过家务活,认为做家务天经地义是妈妈的工作,而且挺容易;为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗,看着盆里的碗我挺高兴:不就洗几个碗嘛,小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好,因为碗太滑差点掉地下,幸亏我两手快速地抱住没掉下去,为了不让这样的事再发生,我把自来水开到最大,两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事,当费半小时把碗洗完放好时,哗哗的自来水流了不少,碗还是没先干净,我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地,看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了,当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力,地面的东西都被扬起在半空,“要轻轻地扫。”妈妈在提醒。扫完地我已经挺累了,所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗,不像妈妈抹布刚有点脏就洗干净,所以我很快就把第二项工作完成了,我瘫倒在地上,看看这时的我衣服湿了好多,出了很多的汗,脸上还有挺多的灰印。 当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我,同时指出了一些不足之处(我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍,把地又擦了一次)。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦,我以后一定会多帮妈妈做一些事。 在我的成长过程中这样的事有挺多的,这样的成长让我快乐不断,我喜欢。 篇二:成长的故事作文600字 看看那些漂亮 的鞋,我 真想穿进去,可是有的穿不进去,有的穿进去就太紧了。

唉!妈妈 说“你呀,脚不长,鞋到小。”我知道妈妈这是替我高兴 呢,我心里美滋滋的。 翻开成长的相册,一个个镜头,一个个故事就出现在我的脑海里。 这一张是我玩的最开心 的,那时我正和幼儿园的小伙伴玩游戏 呢。照片上的我正在飞跑,而且还带着一个小老鼠 的面具。后面有一个带着猫面具的小朋友 正向我追来,那时跑的真叫欢,生怕老猫追到我。 这一张上的我正连蹦带跳的走进学校大门,而且满脸笑容 。而旁边一个小朋友正抱着家长哭呢。我穿着带有“好好学习 ,天天向上”八个字的灰色小衬衣,后背还背着一个小书包。比起旁边那个哭鼻子的小朋友,我显的有些骄傲。 这一张就跟我现在差不多了,充满了正义感。照片上的我正在扶起一位刚摔倒的小弟弟 ,旁边还有小弟弟的妈妈和我的妈妈正伸着大拇指表扬我呢,那时别提有多高兴了。 我长大 了,我的成长如正向大树 发展的小树苗,搓折就是小树苗经历 的风吹雨打,开心就如照耀小树苗的阳光 ,正在滋润我。妈妈,我长大了,我想对您说“谢谢您,您辛苦了,如果 没有您,我就不会健康长大。” 篇三:成长的故事作文600字 我们的成长是五彩缤纷的,就像海边闪耀的贝壳;我们的成长是无忧无虑的,就像水中嬉戏的鱼儿;我们的成长是纯真美好 的,就像山谷中清澈的泉水。我我们的成长就似路边的野花每一朵都包含着我们的天真

和欢乐,当然也难免会有辛酸和痛苦 。你看,让我把我最难以忘怀的那一朵摘给你们分享。 我哭了,我伤心 的哭了„„故事发生在我那悲伤 的五年级 。有一天,我我忽然发现 围绕在缪雨欣身边的人,不再是我,而变成黄思怡了。那时候,我感觉 到前所未有的孤单 ,感觉到我的心有些碎了,四年的友谊 ,就在这短短的一年半之间被磨损得所剩无几,那时候,真的感觉到好孤单,似乎我的世界 已经没有了一个真正地谈的开来的,相互间没有一点隐私的好朋友。我是一个心思比较密的女孩子 ,一点风吹草动都会令我产生许多想法。当我看到缪雨欣和黄思怡成了无所不谈的好朋友,整天形影不离,我向她借书她不借,而黄思怡向她借,她就爽快的答应了,我感觉缪雨欣被黄思怡“抢”走了似的,我想抢也抢不过来了,我的心灵 似乎变得空虚 了。我又觉得,我和缪雨欣处在一个虚度空间 ,我努力 地追着缪雨欣,可是我越追,我就发现她离我更远了,我真的好害怕,她会离开 我的视线。很多时候,我也会像跟屁虫一样地跟在她的身后,但是我发现这样做,这段友谊似乎变得更加透明了,似乎要消失了似的„„我忍受不了这种感觉,只好自己 偷偷地躲在一边默默地哭,我„真的

好伤心。 这就是我最难以忘怀的成长经历,它深深地触动着我的心灵。 篇四:成长的故事作文600字 随着时光 的节奏,在不知不觉中,我已从一个幼稚的小女孩 变成了青春 少女 、所谓的90后,回头 看看我成长的足迹,这一个个故事,真叫人回味无穷。 一步一步往上爬 成长的道路如一座山峰,并不平坦,要想看到山对面最绚烂的彩虹,就要克服所有困难,一步一步往上爬,是爸爸 教会了我坚强 。那是的我还刚上小学 三年级 ,在一次跑步比赛中摔倒了,两条腿都被沙子磨破了,血流了出来,眼泪 也像不听话的小孩,当时的我只会哭着喊痛,老师 叫爸爸把我把我接回家 。在路上,爸爸并没有背起我,而只是牵着我一步一步慢慢走回家。我赖皮着不走,因为脚实在很痛,爸爸停下语重心长的对我说:“如果连这点小伤都学不会坚强的面对,那今后在社会 上还怎么立足?记住,生活 的道路并不好走,会有许多的困难,而面对困难唯一的秘诀就是坚强!”我似懂非懂地点了点头。那年的伤疤仍在我的膝盖上,长大后再摸摸这伤疤,突然恍然大悟

了。从此,我牢牢记住了爸爸的教导,用坚强的信念 ,一步一步往上爬,于是,我长大了。 长大了,就要更加懂事 在我十岁时,爷爷 离开了,曾经 以为会永远 永远陪伴我的爷爷也离开了,爷爷总是很疼我,但他还是抛下我走了。他的离去似乎让我更懂得了珍惜 ,爷爷离开时,对我说:“孩子,你今年十岁了,是个小大人了,要懂事了,因为你已经长大了。”他握紧我的手,那饱经沧桑的皱纹里透露出某种不舍和信念,我知道,不能再像个小孩子了,因为,我长大了,就要更加懂事。 珍惜成长的每一个足迹 花开花落,太阳 按时东升西落,在成长过程中,我遇到了许多善良 开朗的好朋友,她们在无形中影响着、改变 着我,我更会珍惜成长的每一个脚印,因为我们都不想失去这纯真的友谊,就算有些只是生

命 中的过客 ,我也会珍惜他们带来的爱。努力地一步一步往上爬,续写我成长的故事„„ 成长的故事未完待续,也许明天 的我将会经历成长的磨难,但我要坚强面对;也许后天我也会遇到成长的快乐 ,我也要珍惜每一个美好的瞬间。

篇一:成长的故事作文600字 我是一个淘气的男孩子,回想我走过的11年成长路程,有好多好多值得我回忆的故事,这些故事记录着我的酸甜苦辣,闲暇时我会独自一人回味着那些故事„„ 家中我是父母心中的宝贝,是爷爷奶奶的心头肉,从小一直没做过家务活,认为做家务天经地义是妈妈的工作,而且挺容易;为此有一天妈妈突然决定让我独自体会一下做家务的生活。只有两项工作——第一项是洗碗,看着盆里的碗我挺高兴:不就洗几个碗嘛,小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好,因为碗太滑差点掉地下,幸亏我两手快速地抱住没掉下去,为了不让这样的事再发生,我把自来水开到最大,两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事,当费半小时把碗洗完放好时,哗哗的自来水流了不少,碗还是没先干净,我的衣服前面还湿了一大块。没理会湿衣服接着我进行第二项工作——擦地。擦前先扫地,看着被我扔得到处是纸屑的地面我脸红了,当我用扫把清扫地面时习惯用很大的力,地面的东西都被扬起在半空,“要轻轻地扫。”妈妈在提醒。扫完地我已经挺累了,所以在擦地时我一块抹布擦得很脏脏时才用水洗,不像妈妈抹布刚有点脏就洗干净,所以我很快就把第二项工作完成了,我瘫倒在地上,看看这时的我衣服湿了好多,出了很多的汗,脸上还有挺多的灰印。 当妈妈检查我的两项工作完成情况时表扬了我,同时指出了一些不足之处(我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍,把地又擦了一次)。这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦,我以后一定会多帮妈妈做一些事。 在我的成长过程中这样的事有挺多的,这样的成长让我快乐不断,我喜欢。 篇二:成长的故事作文600字 看看那些漂亮 的鞋,我 真想穿进去,可是有的穿不进去,有的穿进去就太紧了。

唉!妈妈 说“你呀,脚不长,鞋到小。”我知道妈妈这是替我高兴 呢,我心里美滋滋的。 翻开成长的相册,一个个镜头,一个个故事就出现在我的脑海里。 这一张是我玩的最开心 的,那时我正和幼儿园的小伙伴玩游戏 呢。照片上的我正在飞跑,而且还带着一个小老鼠 的面具。后面有一个带着猫面具的小朋友 正向我追来,那时跑的真叫欢,生怕老猫追到我。 这一张上的我正连蹦带跳的走进学校大门,而且满脸笑容 。而旁边一个小朋友正抱着家长哭呢。我穿着带有“好好学习 ,天天向上”八个字的灰色小衬衣,后背还背着一个小书包。比起旁边那个哭鼻子的小朋友,我显的有些骄傲。 这一张就跟我现在差不多了,充满了正义感。照片上的我正在扶起一位刚摔倒的小弟弟 ,旁边还有小弟弟的妈妈和我的妈妈正伸着大拇指表扬我呢,那时别提有多高兴了。 我长大 了,我的成长如正向大树 发展的小树苗,搓折就是小树苗经历 的风吹雨打,开心就如照耀小树苗的阳光 ,正在滋润我。妈妈,我长大了,我想对您说“谢谢您,您辛苦了,如果 没有您,我就不会健康长大。” 篇三:成长的故事作文600字 我们的成长是五彩缤纷的,就像海边闪耀的贝壳;我们的成长是无忧无虑的,就像水中嬉戏的鱼儿;我们的成长是纯真美好 的,就像山谷中清澈的泉水。我我们的成长就似路边的野花每一朵都包含着我们的天真

和欢乐,当然也难免会有辛酸和痛苦 。你看,让我把我最难以忘怀的那一朵摘给你们分享。 我哭了,我伤心 的哭了„„故事发生在我那悲伤 的五年级 。有一天,我我忽然发现 围绕在缪雨欣身边的人,不再是我,而变成黄思怡了。那时候,我感觉 到前所未有的孤单 ,感觉到我的心有些碎了,四年的友谊 ,就在这短短的一年半之间被磨损得所剩无几,那时候,真的感觉到好孤单,似乎我的世界 已经没有了一个真正地谈的开来的,相互间没有一点隐私的好朋友。我是一个心思比较密的女孩子 ,一点风吹草动都会令我产生许多想法。当我看到缪雨欣和黄思怡成了无所不谈的好朋友,整天形影不离,我向她借书她不借,而黄思怡向她借,她就爽快的答应了,我感觉缪雨欣被黄思怡“抢”走了似的,我想抢也抢不过来了,我的心灵 似乎变得空虚 了。我又觉得,我和缪雨欣处在一个虚度空间 ,我努力 地追着缪雨欣,可是我越追,我就发现她离我更远了,我真的好害怕,她会离开 我的视线。很多时候,我也会像跟屁虫一样地跟在她的身后,但是我发现这样做,这段友谊似乎变得更加透明了,似乎要消失了似的„„我忍受不了这种感觉,只好自己 偷偷地躲在一边默默地哭,我„真的

好伤心。 这就是我最难以忘怀的成长经历,它深深地触动着我的心灵。 篇四:成长的故事作文600字 随着时光 的节奏,在不知不觉中,我已从一个幼稚的小女孩 变成了青春 少女 、所谓的90后,回头 看看我成长的足迹,这一个个故事,真叫人回味无穷。 一步一步往上爬 成长的道路如一座山峰,并不平坦,要想看到山对面最绚烂的彩虹,就要克服所有困难,一步一步往上爬,是爸爸 教会了我坚强 。那是的我还刚上小学 三年级 ,在一次跑步比赛中摔倒了,两条腿都被沙子磨破了,血流了出来,眼泪 也像不听话的小孩,当时的我只会哭着喊痛,老师 叫爸爸把我把我接回家 。在路上,爸爸并没有背起我,而只是牵着我一步一步慢慢走回家。我赖皮着不走,因为脚实在很痛,爸爸停下语重心长的对我说:“如果连这点小伤都学不会坚强的面对,那今后在社会 上还怎么立足?记住,生活 的道路并不好走,会有许多的困难,而面对困难唯一的秘诀就是坚强!”我似懂非懂地点了点头。那年的伤疤仍在我的膝盖上,长大后再摸摸这伤疤,突然恍然大悟

了。从此,我牢牢记住了爸爸的教导,用坚强的信念 ,一步一步往上爬,于是,我长大了。 长大了,就要更加懂事 在我十岁时,爷爷 离开了,曾经 以为会永远 永远陪伴我的爷爷也离开了,爷爷总是很疼我,但他还是抛下我走了。他的离去似乎让我更懂得了珍惜 ,爷爷离开时,对我说:“孩子,你今年十岁了,是个小大人了,要懂事了,因为你已经长大了。”他握紧我的手,那饱经沧桑的皱纹里透露出某种不舍和信念,我知道,不能再像个小孩子了,因为,我长大了,就要更加懂事。 珍惜成长的每一个足迹 花开花落,太阳 按时东升西落,在成长过程中,我遇到了许多善良 开朗的好朋友,她们在无形中影响着、改变 着我,我更会珍惜成长的每一个脚印,因为我们都不想失去这纯真的友谊,就算有些只是生

命 中的过客 ,我也会珍惜他们带来的爱。努力地一步一步往上爬,续写我成长的故事„„ 成长的故事未完待续,也许明天 的我将会经历成长的磨难,但我要坚强面对;也许后天我也会遇到成长的快乐 ,我也要珍惜每一个美好的瞬间。

我成长的故事作文1200字

四年级作文

《我成长的故事》教学设计

五营回民学校 杨同玉

教学目标:

1.通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2.通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力。

3.通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。 教学重难点

1. 让学生学会如何收集资料、处理信息。(农村收集资料相对困难)

2. 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。 教学过程

一.猜一猜,激趣导入

1. 猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜是哪几位同学。

2.有个别小时候的照片大家猜不出是现在的同学了。教师引导:同学们,从照片上看,我们班的小朋友已经长大了,甚至认不出小时候的模样,今天就让我们一起寻找儿时的故事。

二.理解“成长”的含义

1. 同学查字典,查找“成长”在字典中的解释。

(向成熟的阶段发展)

2. 出示课件:成长在不同方面的不同表现

生活上:

学习上:

道德品质:

体育健康:

三.寻找成长的足迹

1. 翻看学生们在校的《学生评价手册》,看看每位同学从一年级到三年级的身高、体重以及学习成绩等的变化。

2. 问:同学们还能通过什么别的途径了解自己成长的故事呢?

(学生分小组交流)

A :看看我们从小到现在的相册

B :去问问邻居或亲朋好友这些这些熟悉我们的人

C :去自己的幼儿园询问老师

D :我想……

3. 幸福的回忆

请同学代表带着小时候的照片或物件讲述自己成长过程中的故事。 教师总结

同学的想的地方非常多,但同学们也忽略了身边最重要的人——父母。的确,我们的父母为我们倾注了太多的爱,听了这首歌,回忆了从前的日子,你心中肯定有许多话要对他们说,或是感激的,或是道歉的,或是向家长许诺的。

四.感恩父母

1. 播放歌曲《天下妈妈都是一样的》师生共同聆听。从歌词和画面中感受妈妈对

自己的爱与妈妈的辛苦。

2. 学生畅所欲言,表达对父母的感谢。

五.卡片送亲人,表表我心声。

师:由于课堂上时间有限,不可能每位同学都有诉说的机会,我们换一种方式来诉说吧!

1.制作感恩卡(用彩色卡纸裁剪成各种各样的形状,在上面写出自己的心里话。

2.孩子向自己的父母(家长代表)送卡片并念出卡片上的话。并拥抱或亲吻妈妈、爸爸。

同学们你想让亲人听到你的感恩之声吗?请大家起立,双手捧贺卡大声念出自己贺卡上的话(放《天下妈妈都是一样的》歌曲,声音要小。)

3.是的,天下的妈妈都是一样的,天下的父母都是一样的,他们在我们成长的道路上洒满爱了的阳光(板书: )当然这其中有亲人给的,也有朋友给的,还有老师给的。希望大家珍惜现在拥有的亲情、友情、师生情,在享受爱的同时,用实际行动回报爱。

(五)课后延伸(延)

帮父母做一件力所能及的事,并把自己制作的感恩卡当面送给亲人拥抱一下亲人。

《我成长的故事》教学设计

五营回民学校 杨同玉

教学目标:

1.通过探究自己的成长经历,知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情。

2.通过了解自己成长的故事,培养学生收集信息,分析信息的能力。

3.通过多元的教育活动,激发起学生浓浓的亲情,让学生学会感恩。 教学重难点

1. 让学生学会如何收集资料、处理信息。(农村收集资料相对困难)

2. 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。 教学过程

一.猜一猜,激趣导入

1. 猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜是哪几位同学。

2.有个别小时候的照片大家猜不出是现在的同学了。教师引导:同学们,从照片上看,我们班的小朋友已经长大了,甚至认不出小时候的模样,今天就让我们一起寻找儿时的故事。

二.理解“成长”的含义

1. 同学查字典,查找“成长”在字典中的解释。

(向成熟的阶段发展)

2. 出示课件:成长在不同方面的不同表现

生活上:

学习上:

道德品质:

体育健康:

三.寻找成长的足迹

1. 翻看学生们在校的《学生评价手册》,看看每位同学从一年级到三年级的身高、体重以及学习成绩等的变化。

2. 问:同学们还能通过什么别的途径了解自己成长的故事呢?

(学生分小组交流)

A :看看我们从小到现在的相册

B :去问问邻居或亲朋好友这些这些熟悉我们的人

C :去自己的幼儿园询问老师

D :我想……

3. 幸福的回忆

请同学代表带着小时候的照片或物件讲述自己成长过程中的故事。 教师总结

同学的想的地方非常多,但同学们也忽略了身边最重要的人——父母。的确,我们的父母为我们倾注了太多的爱,听了这首歌,回忆了从前的日子,你心中肯定有许多话要对他们说,或是感激的,或是道歉的,或是向家长许诺的。

四.感恩父母

1. 播放歌曲《天下妈妈都是一样的》师生共同聆听。从歌词和画面中感受妈妈对

自己的爱与妈妈的辛苦。

2. 学生畅所欲言,表达对父母的感谢。

五.卡片送亲人,表表我心声。

师:由于课堂上时间有限,不可能每位同学都有诉说的机会,我们换一种方式来诉说吧!

1.制作感恩卡(用彩色卡纸裁剪成各种各样的形状,在上面写出自己的心里话。

2.孩子向自己的父母(家长代表)送卡片并念出卡片上的话。并拥抱或亲吻妈妈、爸爸。

同学们你想让亲人听到你的感恩之声吗?请大家起立,双手捧贺卡大声念出自己贺卡上的话(放《天下妈妈都是一样的》歌曲,声音要小。)

3.是的,天下的妈妈都是一样的,天下的父母都是一样的,他们在我们成长的道路上洒满爱了的阳光(板书: )当然这其中有亲人给的,也有朋友给的,还有老师给的。希望大家珍惜现在拥有的亲情、友情、师生情,在享受爱的同时,用实际行动回报爱。

(五)课后延伸(延)

帮父母做一件力所能及的事,并把自己制作的感恩卡当面送给亲人拥抱一下亲人。

我成长的故事作文400字

初一作文

人们常说:“每个人成功的背后,都有一个不简单的故事。”每个人的成长故事都不同,所以,我们的世界才会更加美丽,我们的人生才会更加精彩!而我的成长故事就好像一次次的旅行,每一次都有一点收获。

成长中的烦恼,是喜是忧?

每样东西都有不足之处,也正是这瑕疵造就了真正的完美,是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽,成长,就是告别过去,告别我留恋,不舍的一切。童年的往事回味无穷,每一样都让我们开心,让我们感动,洋娃娃,冰淇淋,旋木马,这些美好的东西在成长中都会抛在我们身后。突然从梦中醒来,哭着要妈妈。妈妈说,我长大了,要独立,不能在依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大,我发现他们越来越不了解我,还经常说我的坏话;老师也不像以前那样关心我,却有了越来越多的不理解我经历了许多害怕,我讨厌的事,我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清,理也理不齐,可正是这烦恼教会了快乐不能给我知识:坚强,理解,宽容它就像一杯茶,刚品是苦涩,可回味无穷。

王方圆

人们常说:“每个人成功的背后,都有一个不简单的故事。”每个人的成长故事都不同,所以,我们的世界才会更加美丽,我们的人生才会更加精彩!而我的成长故事就好像一次次的旅行,每一次都有一点收获。

成长中的烦恼,是喜是忧?

每样东西都有不足之处,也正是这瑕疵造就了真正的完美,是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽,成长,就是告别过去,告别我留恋,不舍的一切。童年的往事回味无穷,每一样都让我们开心,让我们感动,洋娃娃,冰淇淋,旋木马,这些美好的东西在成长中都会抛在我们身后。突然从梦中醒来,哭着要妈妈。妈妈说,我长大了,要独立,不能在依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大,我发现他们越来越不了解我,还经常说我的坏话;老师也不像以前那样关心我,却有了越来越多的不理解我经历了许多害怕,我讨厌的事,我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清,理也理不齐,可正是这烦恼教会了快乐不能给我知识:坚强,理解,宽容它就像一杯茶,刚品是苦涩,可回味无穷。

王方圆

四年级作文 成长故事作文6300字

五年级作文

四年级成长故事作文

成长故事

一寸光阴一寸金, 转瞬间, 我已在不知不觉中走过了近11个春秋, 度过了无数寸光阴……在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情,就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样,但让我觉得最美丽的是--发芽。那是在无知时做的事情……

那是在一年级的暑假里,表姐到我家。妈妈正好买了一堆橘子,我拿了两个又大又黄的橘子,一个给自己,一个给姐姐。我说:“怎么样好吃吧?表姐点了点头,说:“好吃但没你好。”我们都笑了起来。可谁知,我一不小心把籽给吃进肚子里。表姐正好看见了。她就假装没看见不紧不慢一本正经的说道:“这吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根发芽,最后长出果实。”我听了后直冒冷汗。一下午只要一想到橘子种子会在肚子里生根发芽就害怕。你肯定会想告诉家长,但怕他们担心。我的心忐忑不安乱动乱跳。

到了晚上,我终于睡下了。但做了一个奇怪的梦,我的头上长出一个芽,同学们看见我都不和我玩,老师讨厌我,连爸爸妈妈也不要我。我很孤独……我坐了起来哭了,因为声音太大,妈妈都被我吵醒了,赶紧跑过来问:“怎么了,怎么了?”“妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。”妈妈笑着抚摸着我的头说:“傻孩子,你哪里长小芽了?”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来,然后对我说:“种东西需要空气、土……你有吗?你姐姐逗你玩你上当了!我这时才明白过来。

经历就像一张张照片记载着我的成长,照片上一件件事情映在我的脑海里,使我终身难忘。成长的经历是充满快乐的, 像一块甜美的奶糖. 轻轻舔舔萦绕在嘴角的甜蜜, 让我们重温这美好的快乐;成长经历是充满烦恼的, 像一杯苦涩的咖啡. 细细回味残留在嘴里的淡苦, 让我们回首这童年的稚嫩。

这就是我成长过程中记忆最深刻的事情,是我人生中最美丽的贝壳,是最耀眼的繁星,最甜的一块糖,最漂亮的照片,是最甜涩的咖啡。成长记忆是人生最美的一段路 。

指导老师:王银平

标题:四年级成长故事作文

网址:http://u.sanwen.net/subject/1594234.html

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:23

每一个人的成长故事中,都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事,都值得我们自己慢慢回忆。成长中的故事,极丰富多彩,又连连不断,辣的是胡椒粉,苦的是自制苦心粉……

展开我的记忆画卷,去年暑假时的一件事又仿佛回到了我眼前。

假期的一天我在阳台看书,突然发现阳台的外面有两只灰色的鸽子在跳动,哦!我仔细一看两只鸽子的嘴里还衔着两根小树枝,心里想,他们要干嘛呢?我踮起脚尖悄悄地躲到帘子后面,发现他们放下小树枝飞走了,不一会,又衔着小树枝飞了回来,噢!我明白了,他们俩个原来是怕我寂寞,来和我做邻居来了!就这样一次有一次的飞来飞去,见不到他们休息,第二天下午放学后我冲到阳台上,发现他们的小家不知什么时候竟然造好了。

不久,母鸽子下了两个蛋,自从她的宝宝落地,她就蹲下一直用她温暖的双翅包裹着,再也不曾离开,好像生怕谁给她抢了去。公鸽子呢?我没再见到过,好像蒸发了一样,不见了踪影。我的好奇心终于让我无法自制,我轻轻地推开纱窗,伸手想抚摸一下她的羽毛,霎时,她猛然一伸脖子,尖利的嘴巴向我啄来,浑身的羽毛都立了起来,翅膀啪啪的拍打着,我像触了高压电,我的妈呀,吓死我了!我急忙关上窗户,隔着玻璃做出要抢她的“宝宝”的动作,我看她的眼睛快要气爆了,翅膀拼命的拍打着窗户,玻璃被打的都快要碎了,我有些好笑,心里想,你不知道我是在逗你玩吗?突然,我发现玻璃上有斑斑血迹,啊!原来是它的翅膀裂了。

从那天起,我把家里的大米小米,总之是鸽子爱吃的,就一股脑的放到盘子里搁到它身边,它还是认为我对它有敌意,竖起羽毛,瞪大眼睛看着我,我不敢于它对视,急忙蹑手蹑脚的走开了。

母爱真的是世界上最伟大最无私的爱!她为了保护自己的孩子,不顾自己的安危,小小的身躯竟然敢于人类搏斗。原来不懂事的我,慢慢长大了,看看自己的母亲,又何尝不是这样呢?怕我热、怕我冷、怕我吃不饱、怕我穿不暖、……

母爱!世间最无私的爱!

河南省焦作市解放区团结街小学四年级六班李泽宇四年级:李泽宇

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:23

成长故事 长青小学四年四班 殷由 指导教师 董丽辉 暑假来了!我本指望能渡过一个开心的暑假,可不幸的是我妈妈生病住进了医院。我只好自己照顾自己了!但平时爸爸还会陪我在家! 可是,有一天爸爸出去参加同事儿子的升学宴,把我一个人丢在了家里。当时,我很害怕。但是我一边看电视,一边嗑瓜子,不一会儿我就忘了身旁所有的事物。忽然,我听到沙沙的声音,特别像撬门的声音,于是我的脚开始有些抖,心里有点怕,我胆战心惊地走到了门镜前望了望,咦?没有人呀!我害怕地向后退了几步,我发觉那声音离我越来越近了,好奇心驱使我走向了阳台,“哈哈!哈哈!”原来是风吹动树叶的声音,“沙沙,沙沙”!我把灯打开!一看,呀!已经快九点了,于是我没有继续等爸爸,洗洗便睡了! 第二天,爸爸一起来就对我高兴地说:“呀!我的女儿真的是长大了!能自己呆在家里了!”我害羞的地下了头。

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

每个人都有许许多多的成长故事,我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉,回想起来,仍然记忆犹新。

记得我上小学那年的一天,老师说我们长大了要独自一个人睡觉。于是爸爸妈妈把小房间整理出来,让我一个人睡觉。有一天晚上,爸爸妈妈有事出门了,硬把我一个人留在了小房间里。

晚上,家里空荡荡的,一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕,爬上床,关好灯就睡觉了。也不知为什么,我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是,我睁开眼睛环顾四周,屋子里黑洞洞的,静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕,平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过,令我毛骨悚然。就在这时,窗外忽然刮起一阵风,吹得空衣架直发出“叮当,叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动,影影绰绰,看上去像有人在外面,吓得我魂不守舍,一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓,但还是不敢出来。过了一会儿,我受不了了,便想出来凉快凉快,喘口气,可又不敢。突然,我的脑海里出现一个声音:“你可千万别出去,要是出去了,会被外面的坏人发现的。”“不会的,”另一个声音说道:“那根本就不是坏人,是衣服,只管出去好了。”“宁可信其有,不可信其无,大伙儿可都这么说,千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧,是衣服又不是坏人。更何况,只要自己不做亏心事,半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休,令我难以决策。最终,我还是从被子里钻了出来,但不管怎么说,的确有点害怕,忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天,父母都夸我,说:“宝贝,你长大了,变得勇敢了。”我听后,脸上露出了灿烂的笑容,心里比吃了蜜还甜。

从那以后,我就拥有了自己的小房间,独自睡觉了,真可谓“万事开头难”啊.

#5楼回目录

成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

每个人都有许许多多的成长故事,我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉,回想起来,仍然记忆犹新。

记得我上小学那年的一天,老师说我们长大了要独自一个人睡觉。于是爸爸妈妈把小房间整理出来,让我一个人睡觉。有一天晚上,爸爸妈妈有事出门了,硬把我一个人留在了小房间里。

晚上,家里空荡荡的,一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕,爬上床,关好灯就睡觉了。也不知为什么,我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是,我睁开眼睛环顾四周,屋子里黑洞洞的,静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕,平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过,令我毛骨悚然。就在这时,窗外忽然刮起一阵风,吹得空衣架直发出“叮当,叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动,影影绰绰,看上去像有人在外面,吓得我魂不守舍,一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓,但还是不敢出来。过了一会儿,我受不了了,便想出来凉快凉快,喘口气,可又不敢。突然,我的脑海里出现一个声音:“你可千万别出去,要是出去了,会被外面的坏人发现的。”“不会的,”另一个声音说道:“那根本就不是坏人,是衣服,只管出去好了。”“宁可信其有,不可信其无,大伙儿可都这么说,千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧,是衣服又不是坏人。更何况,只要自己不做亏心事,半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休,令我难以决策。最终,我还是从被子里钻了出来,但不管怎么说,的确有点害怕,忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天,父母都夸我,说:“宝贝,你长大了,变得勇敢了。”我听后,脸上露出了灿烂的笑容,心里比吃了蜜还甜。

从那以后,我就拥有了自己的小房间,独自睡觉了,真可谓“万事开头难”啊.

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

在我成长的过程中发生了许许多多的故事,但有一件事令我难以忘记。有一天晚上我发高烧妈妈急得马上就把我送进了医院,那天晚上还下着大雨,妈妈冒着大雨把我送进医院,她自己却淋湿了,到了医院护士姐姐连忙给我打了一针,可是打了四针都没有扎进去。妈妈连忙问我疼不疼?我说不疼。第五针果然扎进

去了,在我生病的这几天,妈妈一直在我身边照顾我,还不时问问我渴吗?饿吗?……

从这件事中让我感到母爱是伟大的,我要好好学习将来好报答妈妈。 新安一小四年级:廖文凯

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

我从一个呱呱落地的小孩到一个小学四年级的一个小姑娘。在我这十年中,我成长的故事太多太多了,下面我就写几件不能忘记的事情。

有一次,端午节的时候,我们一家三口到外婆家去玩,看见外婆家地煮鸡蛋,我和妈妈觉得没意思,就到隔壁阿姨家支,阿姨就拿了一些粽子放在桌子上,我吃一口扔掉了,我又吃一口扔掉了,妈妈看见了批评我以后又去和阿姨谈话了,这不听妈妈的话,就又吃一口扔掉了,妈妈看见了,把我带到外婆家去还了,把我的手拿起来用针扎了几下,婆婆看见批评了我和妈妈。

还有一次,我和小伙伴趁妈妈不注意,偷偷到河边去玩水,妈妈发现我们两个人不见了,非常着急,在妈妈找到我们俩的时候,没有掉到水里,妈妈批评我俩,以后没有大人不能到河边去玩水,万一掉到水里,就永远见不到妈妈了,现在我在诸暨市浣江小学读四年级,已经慢慢懂得了很多道理,虽然我现在的成绩不是很好,但是我一定会好好学习,回报父母与老师的关爱,做一个对社会有用的人。

指导老师:钟秀萍

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

我6岁时尿过一次床,我便成为了爸爸妈妈的笑料。

那一天,我是和爸爸妈妈一起睡的,突然,我做了一个噩梦,我被吓着了,当我醒来的时候,发现床上很湿,而且热乎乎的,我感觉有些不对劲儿,难道我''''''。我掀开被子一看,呀!我'''居然'''居然尿床了!我的嘴巴已经成了一个O 形。为了不让爸爸妈妈发现,我便赶忙换上了另一条裤子,也把床单擦干了,心想,这下没事了,总算松了一口气。于是,我又安安心心的地睡觉了,可谁知第二天早上''''''“刁俊文,你马上给我起来!太不象话了!”“干什么?““干什么?! 你自己看看!看看!”咦?怎么会在妈妈这里?哦――我明白了,原来是我昨天把裤子放进了洗衣槽里面,第二天被妈妈发现了,唉,我真笨!站在一旁看笑话的爸爸眼睛都快笑成一条缝了,说:你都快破尿床记录了,

大侠,佩服呀,佩服呀!”我心想:哼,别以为我不知道你在讽刺我,难道你小时侯没尿过床呀?就知道笑别人!我瞄爸爸一眼,爸爸似乎明白了我在想什么,只好忍住笑,乖乖地躲在了一旁。妈妈平静了下来,说:“这本来不是一件大事,你可以给我说,我不会骂你,可就是因为你隐瞒了,等于撒谎,所以我才会骂你的,懂了么,下次可别在犯了啊!”“好,我下次再也不犯了!”

这就是我成长中的一个小故事,可它代表着一个大道理,我们不能撒谎,要诚实,我现在已经改正了这个缺点。

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

在我的成长过程中有许许多多值得我深刻记忆的事情,下面我来讲讲吧。 4岁:

记得我小的时候,爸爸妈妈每天都很忙。不能在家里照看我。所以我小的时候的是在姥姥家度过的。有一天我和弟弟在姥姥家的天井里和弟弟玩和泥巴造小人。我们玩的正高兴的时候,门外传来一阵汽车笛——笛响的声音。我们俩往门外一看,汽车里钻出了一个大个子叔叔,他穿了一件蓝色的工作服,一条牛仔裤。还带了一副好大好大的眼镜。他笑眯眯的说宝宝想我了没有。我说:“你是谁呀?”“不是你爸爸吗,闫明。”我不说话了,连忙拉着弟弟往屋里跑。“姥姥,姥姥,

外面来了一个人。”姥姥跑出来一看,对我说:“闫明,那不是你爸爸吗?啊我爸爸,爸爸以前不带好大好大眼镜阿?他也不穿牛仔裤呀?它真是我爸爸吗? 反正不管了,玩去就是了。我就去玩了, 等到吃晚饭了我才回到家里。爸爸问我什么我也不说,只顾的低头吃饭。我吃饱了,就问了爸爸一句话,逗得大人们直笑。我说:“你真是我爸爸吗?”姥姥说:“那他是谁呢?”我这才开始黏和爸爸。就连晚上睡觉也要拉着爸爸。我爸爸说我就像胶水一样,怎样也分不开。——这就是我童年幼稚的表现。

8岁:

8岁我已经是一位懂事的大姑娘了。我要感谢老师和我的爸爸妈妈,是他们让我茁壮成长。老师一丝不苟的把无边无际的知识耐心的交给了我。爸爸妈妈把做人的道理也交给了我,叫我做人要助人为乐,大公无私,舍己救人……我还学会了做饭洗衣服, 收拾房间。自己的事情我总与可以自己做了。而感到高兴,自豪。——这是我长大自豪的表现。

11岁:

一眨眼,我已不再是小学生了,我又长大了3岁。成了一名初中生。每天都要拖着疲惫的身子走进学校的大门。上着乏味的课,看着窗外追逐打闹的孩子,使我回想起快乐的童年。唉!什么时候我可以回到那快乐的童年呢?——这是我长大痛苦的烦恼。

我的成长经历是快乐的,自豪的和痛苦的!

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:25

在我人生星河中有许许多多的事伴我成长。有难忘的,伤心的,快乐的••••••其中,在今年寒假发生的那件事最闪亮。

记得在寒假的一个星期四,我到外婆家去玩,首先映入眼帘的是一群可爱的,毛茸茸的小鸡围在母鸡周围,“叽叽叽”地叫着,其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。

为了得到那只小鸡,我一直跟踪鸡群。突然,我发现一个决顶的好机会~~~~~~那一只小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来,轻轻地抚摸着它那软软的毛。就当我准备把小鸡拿回去玩时母鸡忽然发现有一个孩子不见了,四处寻找,发现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的翅膀向我飞扑过来,带着一种愤怒的神情,嘴里发出“叽叽叽”的叫声,好像在说:“快把我的孩子还给我!”以前,这只母鸡总是见人就跑,现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙,便拿起石子向它掷去,可母鸡仍然向我这边跑来,愤怒一点也没有减退。我有点害怕了,但又一想:我是人,它是鸡,人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母鸡投击,这次攻击让母鸡的翅膀流血了,母鸡仍然像我这边逼来,突然腾空而起,用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势,颤抖的手便乖乖地把小鸡交了出来,母鸡看到小鸡没事了,便停止了对我的攻击,和小鸡一起离开了。

这件事让我明白了:动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。

四年级成长故事作文

成长故事

一寸光阴一寸金, 转瞬间, 我已在不知不觉中走过了近11个春秋, 度过了无数寸光阴……在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情,就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样,但让我觉得最美丽的是--发芽。那是在无知时做的事情……

那是在一年级的暑假里,表姐到我家。妈妈正好买了一堆橘子,我拿了两个又大又黄的橘子,一个给自己,一个给姐姐。我说:“怎么样好吃吧?表姐点了点头,说:“好吃但没你好。”我们都笑了起来。可谁知,我一不小心把籽给吃进肚子里。表姐正好看见了。她就假装没看见不紧不慢一本正经的说道:“这吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根发芽,最后长出果实。”我听了后直冒冷汗。一下午只要一想到橘子种子会在肚子里生根发芽就害怕。你肯定会想告诉家长,但怕他们担心。我的心忐忑不安乱动乱跳。

到了晚上,我终于睡下了。但做了一个奇怪的梦,我的头上长出一个芽,同学们看见我都不和我玩,老师讨厌我,连爸爸妈妈也不要我。我很孤独……我坐了起来哭了,因为声音太大,妈妈都被我吵醒了,赶紧跑过来问:“怎么了,怎么了?”“妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。”妈妈笑着抚摸着我的头说:“傻孩子,你哪里长小芽了?”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来,然后对我说:“种东西需要空气、土……你有吗?你姐姐逗你玩你上当了!我这时才明白过来。

经历就像一张张照片记载着我的成长,照片上一件件事情映在我的脑海里,使我终身难忘。成长的经历是充满快乐的, 像一块甜美的奶糖. 轻轻舔舔萦绕在嘴角的甜蜜, 让我们重温这美好的快乐;成长经历是充满烦恼的, 像一杯苦涩的咖啡. 细细回味残留在嘴里的淡苦, 让我们回首这童年的稚嫩。

这就是我成长过程中记忆最深刻的事情,是我人生中最美丽的贝壳,是最耀眼的繁星,最甜的一块糖,最漂亮的照片,是最甜涩的咖啡。成长记忆是人生最美的一段路 。

指导老师:王银平

标题:四年级成长故事作文

网址:http://u.sanwen.net/subject/1594234.html

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:23

每一个人的成长故事中,都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事,都值得我们自己慢慢回忆。成长中的故事,极丰富多彩,又连连不断,辣的是胡椒粉,苦的是自制苦心粉……

展开我的记忆画卷,去年暑假时的一件事又仿佛回到了我眼前。

假期的一天我在阳台看书,突然发现阳台的外面有两只灰色的鸽子在跳动,哦!我仔细一看两只鸽子的嘴里还衔着两根小树枝,心里想,他们要干嘛呢?我踮起脚尖悄悄地躲到帘子后面,发现他们放下小树枝飞走了,不一会,又衔着小树枝飞了回来,噢!我明白了,他们俩个原来是怕我寂寞,来和我做邻居来了!就这样一次有一次的飞来飞去,见不到他们休息,第二天下午放学后我冲到阳台上,发现他们的小家不知什么时候竟然造好了。

不久,母鸽子下了两个蛋,自从她的宝宝落地,她就蹲下一直用她温暖的双翅包裹着,再也不曾离开,好像生怕谁给她抢了去。公鸽子呢?我没再见到过,好像蒸发了一样,不见了踪影。我的好奇心终于让我无法自制,我轻轻地推开纱窗,伸手想抚摸一下她的羽毛,霎时,她猛然一伸脖子,尖利的嘴巴向我啄来,浑身的羽毛都立了起来,翅膀啪啪的拍打着,我像触了高压电,我的妈呀,吓死我了!我急忙关上窗户,隔着玻璃做出要抢她的“宝宝”的动作,我看她的眼睛快要气爆了,翅膀拼命的拍打着窗户,玻璃被打的都快要碎了,我有些好笑,心里想,你不知道我是在逗你玩吗?突然,我发现玻璃上有斑斑血迹,啊!原来是它的翅膀裂了。

从那天起,我把家里的大米小米,总之是鸽子爱吃的,就一股脑的放到盘子里搁到它身边,它还是认为我对它有敌意,竖起羽毛,瞪大眼睛看着我,我不敢于它对视,急忙蹑手蹑脚的走开了。

母爱真的是世界上最伟大最无私的爱!她为了保护自己的孩子,不顾自己的安危,小小的身躯竟然敢于人类搏斗。原来不懂事的我,慢慢长大了,看看自己的母亲,又何尝不是这样呢?怕我热、怕我冷、怕我吃不饱、怕我穿不暖、……

母爱!世间最无私的爱!

河南省焦作市解放区团结街小学四年级六班李泽宇四年级:李泽宇

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:23

成长故事 长青小学四年四班 殷由 指导教师 董丽辉 暑假来了!我本指望能渡过一个开心的暑假,可不幸的是我妈妈生病住进了医院。我只好自己照顾自己了!但平时爸爸还会陪我在家! 可是,有一天爸爸出去参加同事儿子的升学宴,把我一个人丢在了家里。当时,我很害怕。但是我一边看电视,一边嗑瓜子,不一会儿我就忘了身旁所有的事物。忽然,我听到沙沙的声音,特别像撬门的声音,于是我的脚开始有些抖,心里有点怕,我胆战心惊地走到了门镜前望了望,咦?没有人呀!我害怕地向后退了几步,我发觉那声音离我越来越近了,好奇心驱使我走向了阳台,“哈哈!哈哈!”原来是风吹动树叶的声音,“沙沙,沙沙”!我把灯打开!一看,呀!已经快九点了,于是我没有继续等爸爸,洗洗便睡了! 第二天,爸爸一起来就对我高兴地说:“呀!我的女儿真的是长大了!能自己呆在家里了!”我害羞的地下了头。

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

每个人都有许许多多的成长故事,我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉,回想起来,仍然记忆犹新。

记得我上小学那年的一天,老师说我们长大了要独自一个人睡觉。于是爸爸妈妈把小房间整理出来,让我一个人睡觉。有一天晚上,爸爸妈妈有事出门了,硬把我一个人留在了小房间里。

晚上,家里空荡荡的,一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕,爬上床,关好灯就睡觉了。也不知为什么,我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是,我睁开眼睛环顾四周,屋子里黑洞洞的,静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕,平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过,令我毛骨悚然。就在这时,窗外忽然刮起一阵风,吹得空衣架直发出“叮当,叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动,影影绰绰,看上去像有人在外面,吓得我魂不守舍,一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓,但还是不敢出来。过了一会儿,我受不了了,便想出来凉快凉快,喘口气,可又不敢。突然,我的脑海里出现一个声音:“你可千万别出去,要是出去了,会被外面的坏人发现的。”“不会的,”另一个声音说道:“那根本就不是坏人,是衣服,只管出去好了。”“宁可信其有,不可信其无,大伙儿可都这么说,千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧,是衣服又不是坏人。更何况,只要自己不做亏心事,半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休,令我难以决策。最终,我还是从被子里钻了出来,但不管怎么说,的确有点害怕,忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天,父母都夸我,说:“宝贝,你长大了,变得勇敢了。”我听后,脸上露出了灿烂的笑容,心里比吃了蜜还甜。

从那以后,我就拥有了自己的小房间,独自睡觉了,真可谓“万事开头难”啊.

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

每个人都有许许多多的成长故事,我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉,回想起来,仍然记忆犹新。

记得我上小学那年的一天,老师说我们长大了要独自一个人睡觉。于是爸爸妈妈把小房间整理出来,让我一个人睡觉。有一天晚上,爸爸妈妈有事出门了,硬把我一个人留在了小房间里。

晚上,家里空荡荡的,一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕,爬上床,关好灯就睡觉了。也不知为什么,我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是,我睁开眼睛环顾四周,屋子里黑洞洞的,静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕,平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过,令我毛骨悚然。就在这时,窗外忽然刮起一阵风,吹得空衣架直发出“叮当,叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动,影影绰绰,看上去像有人在外面,吓得我魂不守舍,一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓,但还是不敢出来。过了一会儿,我受不了了,便想出来凉快凉快,喘口气,可又不敢。突然,我的脑海里出现一个声音:“你可千万别出去,要是出去了,会被外面的坏人发现的。”“不会的,”另一个声音说道:“那根本就不是坏人,是衣服,只管出去好了。”“宁可信其有,不可信其无,大伙儿可都这么说,千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛?那都是风的恶作剧,是衣服又不是坏人。更何况,只要自己不做亏心事,半夜就不怕鬼敲门。”……这两个声音在我脑海里争论不休,令我难以决策。最终,我还是从被子里钻了出来,但不管怎么说,的确有点害怕,忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

第二天,父母都夸我,说:“宝贝,你长大了,变得勇敢了。”我听后,脸上露出了灿烂的笑容,心里比吃了蜜还甜。

从那以后,我就拥有了自己的小房间,独自睡觉了,真可谓“万事开头难”啊.

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

在我成长的过程中发生了许许多多的故事,但有一件事令我难以忘记。有一天晚上我发高烧妈妈急得马上就把我送进了医院,那天晚上还下着大雨,妈妈冒着大雨把我送进医院,她自己却淋湿了,到了医院护士姐姐连忙给我打了一针,可是打了四针都没有扎进去。妈妈连忙问我疼不疼?我说不疼。第五针果然扎进

去了,在我生病的这几天,妈妈一直在我身边照顾我,还不时问问我渴吗?饿吗?……

从这件事中让我感到母爱是伟大的,我要好好学习将来好报答妈妈。 新安一小四年级:廖文凯

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

我从一个呱呱落地的小孩到一个小学四年级的一个小姑娘。在我这十年中,我成长的故事太多太多了,下面我就写几件不能忘记的事情。

有一次,端午节的时候,我们一家三口到外婆家去玩,看见外婆家地煮鸡蛋,我和妈妈觉得没意思,就到隔壁阿姨家支,阿姨就拿了一些粽子放在桌子上,我吃一口扔掉了,我又吃一口扔掉了,妈妈看见了批评我以后又去和阿姨谈话了,这不听妈妈的话,就又吃一口扔掉了,妈妈看见了,把我带到外婆家去还了,把我的手拿起来用针扎了几下,婆婆看见批评了我和妈妈。

还有一次,我和小伙伴趁妈妈不注意,偷偷到河边去玩水,妈妈发现我们两个人不见了,非常着急,在妈妈找到我们俩的时候,没有掉到水里,妈妈批评我俩,以后没有大人不能到河边去玩水,万一掉到水里,就永远见不到妈妈了,现在我在诸暨市浣江小学读四年级,已经慢慢懂得了很多道理,虽然我现在的成绩不是很好,但是我一定会好好学习,回报父母与老师的关爱,做一个对社会有用的人。

指导老师:钟秀萍

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

我6岁时尿过一次床,我便成为了爸爸妈妈的笑料。

那一天,我是和爸爸妈妈一起睡的,突然,我做了一个噩梦,我被吓着了,当我醒来的时候,发现床上很湿,而且热乎乎的,我感觉有些不对劲儿,难道我''''''。我掀开被子一看,呀!我'''居然'''居然尿床了!我的嘴巴已经成了一个O 形。为了不让爸爸妈妈发现,我便赶忙换上了另一条裤子,也把床单擦干了,心想,这下没事了,总算松了一口气。于是,我又安安心心的地睡觉了,可谁知第二天早上''''''“刁俊文,你马上给我起来!太不象话了!”“干什么?““干什么?! 你自己看看!看看!”咦?怎么会在妈妈这里?哦――我明白了,原来是我昨天把裤子放进了洗衣槽里面,第二天被妈妈发现了,唉,我真笨!站在一旁看笑话的爸爸眼睛都快笑成一条缝了,说:你都快破尿床记录了,

大侠,佩服呀,佩服呀!”我心想:哼,别以为我不知道你在讽刺我,难道你小时侯没尿过床呀?就知道笑别人!我瞄爸爸一眼,爸爸似乎明白了我在想什么,只好忍住笑,乖乖地躲在了一旁。妈妈平静了下来,说:“这本来不是一件大事,你可以给我说,我不会骂你,可就是因为你隐瞒了,等于撒谎,所以我才会骂你的,懂了么,下次可别在犯了啊!”“好,我下次再也不犯了!”

这就是我成长中的一个小故事,可它代表着一个大道理,我们不能撒谎,要诚实,我现在已经改正了这个缺点。

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:24

在我的成长过程中有许许多多值得我深刻记忆的事情,下面我来讲讲吧。 4岁:

记得我小的时候,爸爸妈妈每天都很忙。不能在家里照看我。所以我小的时候的是在姥姥家度过的。有一天我和弟弟在姥姥家的天井里和弟弟玩和泥巴造小人。我们玩的正高兴的时候,门外传来一阵汽车笛——笛响的声音。我们俩往门外一看,汽车里钻出了一个大个子叔叔,他穿了一件蓝色的工作服,一条牛仔裤。还带了一副好大好大的眼镜。他笑眯眯的说宝宝想我了没有。我说:“你是谁呀?”“不是你爸爸吗,闫明。”我不说话了,连忙拉着弟弟往屋里跑。“姥姥,姥姥,

外面来了一个人。”姥姥跑出来一看,对我说:“闫明,那不是你爸爸吗?啊我爸爸,爸爸以前不带好大好大眼镜阿?他也不穿牛仔裤呀?它真是我爸爸吗? 反正不管了,玩去就是了。我就去玩了, 等到吃晚饭了我才回到家里。爸爸问我什么我也不说,只顾的低头吃饭。我吃饱了,就问了爸爸一句话,逗得大人们直笑。我说:“你真是我爸爸吗?”姥姥说:“那他是谁呢?”我这才开始黏和爸爸。就连晚上睡觉也要拉着爸爸。我爸爸说我就像胶水一样,怎样也分不开。——这就是我童年幼稚的表现。

8岁:

8岁我已经是一位懂事的大姑娘了。我要感谢老师和我的爸爸妈妈,是他们让我茁壮成长。老师一丝不苟的把无边无际的知识耐心的交给了我。爸爸妈妈把做人的道理也交给了我,叫我做人要助人为乐,大公无私,舍己救人……我还学会了做饭洗衣服, 收拾房间。自己的事情我总与可以自己做了。而感到高兴,自豪。——这是我长大自豪的表现。

11岁:

一眨眼,我已不再是小学生了,我又长大了3岁。成了一名初中生。每天都要拖着疲惫的身子走进学校的大门。上着乏味的课,看着窗外追逐打闹的孩子,使我回想起快乐的童年。唉!什么时候我可以回到那快乐的童年呢?——这是我长大痛苦的烦恼。

我的成长经历是快乐的,自豪的和痛苦的!

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成长故事

四年级成长故事作文 | 2014-09-07 12:25

在我人生星河中有许许多多的事伴我成长。有难忘的,伤心的,快乐的••••••其中,在今年寒假发生的那件事最闪亮。

记得在寒假的一个星期四,我到外婆家去玩,首先映入眼帘的是一群可爱的,毛茸茸的小鸡围在母鸡周围,“叽叽叽”地叫着,其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。

为了得到那只小鸡,我一直跟踪鸡群。突然,我发现一个决顶的好机会~~~~~~那一只小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来,轻轻地抚摸着它那软软的毛。就当我准备把小鸡拿回去玩时母鸡忽然发现有一个孩子不见了,四处寻找,发现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的翅膀向我飞扑过来,带着一种愤怒的神情,嘴里发出“叽叽叽”的叫声,好像在说:“快把我的孩子还给我!”以前,这只母鸡总是见人就跑,现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙,便拿起石子向它掷去,可母鸡仍然向我这边跑来,愤怒一点也没有减退。我有点害怕了,但又一想:我是人,它是鸡,人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母鸡投击,这次攻击让母鸡的翅膀流血了,母鸡仍然像我这边逼来,突然腾空而起,用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势,颤抖的手便乖乖地把小鸡交了出来,母鸡看到小鸡没事了,便停止了对我的攻击,和小鸡一起离开了。

这件事让我明白了:动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。

成长的故事作文1000字

六年级作文

成长从我诞生开始谱写着。第一页,第二页,第三页,印刻着流年,以永不苍老的姿态存在。那一个个讲不完的故事,也在我的耳边萦绕着,在我的脑海里回荡着。

幼儿时期,是一个个串在枕边的故事。每一个夜晚,爸爸和妈妈总会陪我入睡,一声声“宝宝,睡觉”在我心中荡漾起一股暖流。属于我的晚上,天天听歌,听故事已成了我必修的课程。《小红帽》是我的最爱。我总会吵着闹着让爸爸妈妈为我讲。我爱听这个故事,但我更爱听爸爸妈妈的声音。讲了故事,一首动听的“睡吧睡吧,我亲爱的宝贝”萦绕耳畔,让我每个夜晚安然入睡。幼儿时期,那一个个爱抚的眼光,那一段段动听的歌声,总会在这张小床上回荡,至今还存在。它被记录在了我成长的第一页,第二页……

那小学时光在脑海中浮现——“裤子又短了,该买新的了”一年级了,一切都变成新的了。我有了老师,同学,开始了人际交往。那时候的我,胆小,害羞,不敢说话。在群体中,我慢慢锻炼自己。每天还会像以前一样,我在校门口等着爸爸来接。上了二年级,因为爸爸工作忙,下班时间又晚,所以我自己回家,从那时起,我养成了独立的习惯。三年级,爸爸经常工作到深夜,妈妈八,九点钟才能回来,妈妈每天早上做好饭,放在冰箱,我放学之后热着吃。爸爸从那时起就没什么时间管我了,我只能独立,但我没有耽误学习。妈妈欣慰的说:“真棒!”四年级了,我学会了自己做饭,已不用爸爸妈妈操心了。虽说如此,每当下雨天,他们总是千叮嘱万嘱咐要我带伞,天气冷了,总不会忘记让我多加一件衣服,大热天,爸爸总会额外给我钱说:“天热了,买个冰棍吧!”虽然他们很少陪我,但这段时光让我倍感温暖,在成长中已刻上了这段时光,永远留在成长的第五页,第六页……

现在,我来到了现在,以前的稚嫩已消失,现在也有了成熟的影子。我不再是妈妈手心手背上的肉了,我已成为了一个独立自主的小大人了。我已不再听那生动的枕边故事,我也不是那个,我也不是那个一直在妈妈身边的小娃娃了。现在,我已成为了一个毕业班的学生了。爸爸妈妈整天催促我学习,我也一直很爱学习。一次,我跟父母吵了一架,我躺在床上,又听见了那《小红帽》,又听见了那首《摇篮曲》。我不希望父母为我操心,我会靠自己!这时,成长的这段时光已被刻在了第九页,第十页……

成长,才刚刚起头,有的是故事,有的是希望,我会把这篇华丽乐章继续谱写下去……

成长从我诞生开始谱写着。第一页,第二页,第三页,印刻着流年,以永不苍老的姿态存在。那一个个讲不完的故事,也在我的耳边萦绕着,在我的脑海里回荡着。

幼儿时期,是一个个串在枕边的故事。每一个夜晚,爸爸和妈妈总会陪我入睡,一声声“宝宝,睡觉”在我心中荡漾起一股暖流。属于我的晚上,天天听歌,听故事已成了我必修的课程。《小红帽》是我的最爱。我总会吵着闹着让爸爸妈妈为我讲。我爱听这个故事,但我更爱听爸爸妈妈的声音。讲了故事,一首动听的“睡吧睡吧,我亲爱的宝贝”萦绕耳畔,让我每个夜晚安然入睡。幼儿时期,那一个个爱抚的眼光,那一段段动听的歌声,总会在这张小床上回荡,至今还存在。它被记录在了我成长的第一页,第二页……

那小学时光在脑海中浮现——“裤子又短了,该买新的了”一年级了,一切都变成新的了。我有了老师,同学,开始了人际交往。那时候的我,胆小,害羞,不敢说话。在群体中,我慢慢锻炼自己。每天还会像以前一样,我在校门口等着爸爸来接。上了二年级,因为爸爸工作忙,下班时间又晚,所以我自己回家,从那时起,我养成了独立的习惯。三年级,爸爸经常工作到深夜,妈妈八,九点钟才能回来,妈妈每天早上做好饭,放在冰箱,我放学之后热着吃。爸爸从那时起就没什么时间管我了,我只能独立,但我没有耽误学习。妈妈欣慰的说:“真棒!”四年级了,我学会了自己做饭,已不用爸爸妈妈操心了。虽说如此,每当下雨天,他们总是千叮嘱万嘱咐要我带伞,天气冷了,总不会忘记让我多加一件衣服,大热天,爸爸总会额外给我钱说:“天热了,买个冰棍吧!”虽然他们很少陪我,但这段时光让我倍感温暖,在成长中已刻上了这段时光,永远留在成长的第五页,第六页……

现在,我来到了现在,以前的稚嫩已消失,现在也有了成熟的影子。我不再是妈妈手心手背上的肉了,我已成为了一个独立自主的小大人了。我已不再听那生动的枕边故事,我也不是那个,我也不是那个一直在妈妈身边的小娃娃了。现在,我已成为了一个毕业班的学生了。爸爸妈妈整天催促我学习,我也一直很爱学习。一次,我跟父母吵了一架,我躺在床上,又听见了那《小红帽》,又听见了那首《摇篮曲》。我不希望父母为我操心,我会靠自己!这时,成长的这段时光已被刻在了第九页,第十页……

成长,才刚刚起头,有的是故事,有的是希望,我会把这篇华丽乐章继续谱写下去……

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