相识瞬间作文

留意生活点滴,雕琢生活印迹作文1700字

初一作文

- 1 - 留意生活点滴 雕琢生活印迹

——写作源自生活

四川省青川县姚渡镇中心小学校 冯国玉

摘 要:针对学生对生活的留意甚少,感触不深,导致作文无从插手的现象。分析原因,采取对策,指导写作生活,终见成效。

关键词:观察生活 感受生活 熟悉生活 写作生活

“文章本天成,妙手偶得之。”这是南宋诗人陆游的《文章》里的著名诗句,是用来形象地表述写作与生活的关系的著名诗句。是的,生活是写作的源头活水。只有引来生活之水,才会激活我们的内心世界。那么,如何从生活中学习写作呢?就此谈几点自己的看法:

作文现象

在教学人教版七年级上册语文第一单元的作文时,我按要求给学生布置两个作文题目,让其任选一个作文。这两个题目:一是古人云:“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代,有了新的老师,认识了新的同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。二是家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的回忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为素材,写一篇不少于500字的作文。

学生的作文存在三个问题:一是不知道写什么,对生活没有感受或感受不深。二是不知道怎么写,记流水账似的写的内容多,泛泛而谈写空话,没有实际内容,无结构层次、无详略,更无文采。三是不知道为什么写,无主题、无思想。

原因分析

根据我的调查了解,出现上述问题的原因主要表现在:一是要么忽略了生活中的点滴小事,要么认为只有生活中的轰轰烈烈的大事才值得一写,点滴小事不值得一提。二是对平凡的生活没有任何感受,从来没有思考过生活中的大小事务。三是生活中的事情有映象,但不熟悉,彻底了解。

- 2 - 采取对策

针对以上情况,我认为,在生活中学习写作应从以下几方面入手:

观察生活。学会观察生活,就要保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月,校园的一草一木,文体活动、家庭趣事、社会见闻,乃至街谈巷议、日常交流,都为我们观察生活提供了丰富的内容。如莫怀戚的《散步》就是通过记述“散步”这一平凡小事,写出亲情的温馨,生命的延续。

感受生活。学会观察生活,不只是用眼睛,更重要的是用心去思考。教育先祖孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”思考就像磁铁一样,能吸附生活中那些有异味的事物,使之成为写作的素材。

写自己熟悉的生活。观察和思考要立足于或是自己熟悉的生活,或是自己感兴趣的方面,这样才会有独到的体会和感受,写出来的文章才不会内容空洞思想贫乏。如史铁生写的《秋天的怀念》就是自身的经历,所以真实可感,动人心魄。

留意生活,体验生活,提炼生活,抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,一定会写出好的作文。

写作指导

针对以上两道作文题目我做了以下指导:

首先分析题目。这两个题目要求我们写事。或是着眼于我们的学校,记叙我们结交新老师、新同学时难忘的瞬间;或着眼于家庭,回忆家庭生活中的美好往事。

其次确定主题。无论是“相识瞬间”还是“美好的回忆”,其最终目的都是为了展现人与人之间的真情。

再次精心选材。明确主题后,我们就要从自己的记忆库存中认真调取生活素材,注意选取生活中印象深刻的素材来写。既可以通过续写独特的情景和对话,表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化;也可以深情追忆,回顾过往岁月里那些让我们铭记的“幸福时刻”。选好材料后,要注意回忆视角,把时间、地点、人物写清楚。

然后锤炼语言。写作中,可以模仿《秋天的怀念》疑问的语言,将文章表现得质朴深情、淡而有味;也可恰当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将文章表现得生动可感、美丽多情。需提醒大家的是,无论采用哪种语言风格展开行文,

- 3 - 都应做到有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话或大而不当的空话。

最后认真写作。经过指导后的作文与之前的比较,存在明显的差距。绝大多学生知道写什么、怎么写、为何写。

QQ :609011479

参考文献:

《语文课程标准》

《文章》

《中学生作文》

- 1 - 留意生活点滴 雕琢生活印迹

——写作源自生活

四川省青川县姚渡镇中心小学校 冯国玉

摘 要:针对学生对生活的留意甚少,感触不深,导致作文无从插手的现象。分析原因,采取对策,指导写作生活,终见成效。

关键词:观察生活 感受生活 熟悉生活 写作生活

“文章本天成,妙手偶得之。”这是南宋诗人陆游的《文章》里的著名诗句,是用来形象地表述写作与生活的关系的著名诗句。是的,生活是写作的源头活水。只有引来生活之水,才会激活我们的内心世界。那么,如何从生活中学习写作呢?就此谈几点自己的看法:

作文现象

在教学人教版七年级上册语文第一单元的作文时,我按要求给学生布置两个作文题目,让其任选一个作文。这两个题目:一是古人云:“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代,有了新的老师,认识了新的同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。二是家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的回忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?自拟题目,以生活中真实的故事为素材,写一篇不少于500字的作文。

学生的作文存在三个问题:一是不知道写什么,对生活没有感受或感受不深。二是不知道怎么写,记流水账似的写的内容多,泛泛而谈写空话,没有实际内容,无结构层次、无详略,更无文采。三是不知道为什么写,无主题、无思想。

原因分析

根据我的调查了解,出现上述问题的原因主要表现在:一是要么忽略了生活中的点滴小事,要么认为只有生活中的轰轰烈烈的大事才值得一写,点滴小事不值得一提。二是对平凡的生活没有任何感受,从来没有思考过生活中的大小事务。三是生活中的事情有映象,但不熟悉,彻底了解。

- 2 - 采取对策

针对以上情况,我认为,在生活中学习写作应从以下几方面入手:

观察生活。学会观察生活,就要保持敏感和好奇心,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月,校园的一草一木,文体活动、家庭趣事、社会见闻,乃至街谈巷议、日常交流,都为我们观察生活提供了丰富的内容。如莫怀戚的《散步》就是通过记述“散步”这一平凡小事,写出亲情的温馨,生命的延续。

感受生活。学会观察生活,不只是用眼睛,更重要的是用心去思考。教育先祖孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”思考就像磁铁一样,能吸附生活中那些有异味的事物,使之成为写作的素材。

写自己熟悉的生活。观察和思考要立足于或是自己熟悉的生活,或是自己感兴趣的方面,这样才会有独到的体会和感受,写出来的文章才不会内容空洞思想贫乏。如史铁生写的《秋天的怀念》就是自身的经历,所以真实可感,动人心魄。

留意生活,体验生活,提炼生活,抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的认识,一定会写出好的作文。

写作指导

针对以上两道作文题目我做了以下指导:

首先分析题目。这两个题目要求我们写事。或是着眼于我们的学校,记叙我们结交新老师、新同学时难忘的瞬间;或着眼于家庭,回忆家庭生活中的美好往事。

其次确定主题。无论是“相识瞬间”还是“美好的回忆”,其最终目的都是为了展现人与人之间的真情。

再次精心选材。明确主题后,我们就要从自己的记忆库存中认真调取生活素材,注意选取生活中印象深刻的素材来写。既可以通过续写独特的情景和对话,表现“相识瞬间”的情感反应或心理变化;也可以深情追忆,回顾过往岁月里那些让我们铭记的“幸福时刻”。选好材料后,要注意回忆视角,把时间、地点、人物写清楚。

然后锤炼语言。写作中,可以模仿《秋天的怀念》疑问的语言,将文章表现得质朴深情、淡而有味;也可恰当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法,将文章表现得生动可感、美丽多情。需提醒大家的是,无论采用哪种语言风格展开行文,

- 3 - 都应做到有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话或大而不当的空话。

最后认真写作。经过指导后的作文与之前的比较,存在明显的差距。绝大多学生知道写什么、怎么写、为何写。

QQ :609011479

参考文献:

《语文课程标准》

《文章》

《中学生作文》

第一单元作文导学案作文1700字

初一作文

1

第一单元作文导学案 教学时间:

主备人:

一、做前准备: 课时:7-10

大家来到中学已经两周了,亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。调动你的记忆存储,向同学们说一说你对初中的新印象或上初中后给你印象最深刻的一件事。

二、学习目标:

1、学会观察生活的方法,养成仔细观察生活的习惯。

2、能初步把握选材应注意的一些原则及方法

三、方法导引:

1、写人记事类的记叙文注意事项:

(1)写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化。常用的对人物的细节描写主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等。

(2)记叙事情必需注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系。事情的发生、经过、结果等三部份,必需交代清楚,不可前后矛盾。写作顺序的安排主要有三种:一是顺叙法:发生, 经过, 结果;二是倒叙法:结果、发生、经过;三是插叙法。

2、三言两语说选材:

蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好的效果。

四、文题再现:(任选一题作文)

1、这个秋天注定有些不一样,因为你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。古人说:“乐莫乐兮新相知。”选取一个你最难忘的相识瞬间,以“我的新老师”或“我的新同学”为题写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。

2、家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,以“最关心我的人”为题写一篇不少于500字的作文。

五、思路点拨:

同学们,看了上面两个文题后,你决定选择哪一个作文呢?说说你的思路。

教师提示:

文题一:很显然,本文适合构思成一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几

2 点。

1. 要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。

2. 注意多种记叙顺序的灵活运用。我们可以采用倒叙,通过回忆视角,把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸,补叙一下以后的交往。

3. 写作中要突出“难忘”,通过适当的表达方式,将“难忘”的原因交代清楚。同时,这基也就是文章的中心。

文题二:本题要求写一篇回忆性的记叙文,也是以写人记事为主,文章的主题是表现亲情。

1. 选材一定要真实。从你记忆的库存中认真调取生活的素材,不许虚构。要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话。

2.事件不求大,伟大的亲情大都包含在平凡的琐事之中。父母的一句话、一个表情、一个细微动作,都是我们入文的素材。从这些细节中,我们再通过议论抒情性的语言,去抒发我们的感悟,表达文章的中心。

3

点评:本文主要记叙了“我”刚刚进入初中后的两件事情:寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中,表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然,事件之间衔接紧密,叙事条理清晰,语言虽然稍显稚拙,但是活泼幽默,富有校园气息和生活气息。

4

点评:本文围绕“亲情”这一话题,巧妙地以“锁链”来喻亲情,并以时间顺序精选个人经历中三件事件来诠释“亲情,隐形的锁链”这一中心,不蔓不枝,严谨有序。另外叙述语言准确流畅,抒情议论水到渠成,尤其是几处比喻修辞的运用,增强了文章的感染力。

5 七、构思起草作文。

9.17 作文指导

9.18 作文修改

9.19 作文抄写、作文讲评

1

第一单元作文导学案 教学时间:

主备人:

一、做前准备: 课时:7-10

大家来到中学已经两周了,亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。调动你的记忆存储,向同学们说一说你对初中的新印象或上初中后给你印象最深刻的一件事。

二、学习目标:

1、学会观察生活的方法,养成仔细观察生活的习惯。

2、能初步把握选材应注意的一些原则及方法

三、方法导引:

1、写人记事类的记叙文注意事项:

(1)写人,要善于抓住人物的细节,通过对人物的细节刻画来表现人物的性格特征和心理变化。常用的对人物的细节描写主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等。

(2)记叙事情必需注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系。事情的发生、经过、结果等三部份,必需交代清楚,不可前后矛盾。写作顺序的安排主要有三种:一是顺叙法:发生, 经过, 结果;二是倒叙法:结果、发生、经过;三是插叙法。

2、三言两语说选材:

蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。

选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好的效果。

四、文题再现:(任选一题作文)

1、这个秋天注定有些不一样,因为你步入了中学时代,有了新的老师,认识了一些新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。古人说:“乐莫乐兮新相知。”选取一个你最难忘的相识瞬间,以“我的新老师”或“我的新同学”为题写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。

2、家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大,家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧?父母亲人的关爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧?以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位关心爱护你的亲人,以“最关心我的人”为题写一篇不少于500字的作文。

五、思路点拨:

同学们,看了上面两个文题后,你决定选择哪一个作文呢?说说你的思路。

教师提示:

文题一:很显然,本文适合构思成一篇以写人为主的记叙文。具体写作中要注意以下几

2 点。

1. 要注意选取生活中印象深刻、难以忘怀的素材来写,可以通过叙写独特的情境和对话,表现“相识瞬间”的情感反应和心理变化。

2. 注意多种记叙顺序的灵活运用。我们可以采用倒叙,通过回忆视角,把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”基础上稍作延伸,补叙一下以后的交往。

3. 写作中要突出“难忘”,通过适当的表达方式,将“难忘”的原因交代清楚。同时,这基也就是文章的中心。

文题二:本题要求写一篇回忆性的记叙文,也是以写人记事为主,文章的主题是表现亲情。

1. 选材一定要真实。从你记忆的库存中认真调取生活的素材,不许虚构。要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的空话。

2.事件不求大,伟大的亲情大都包含在平凡的琐事之中。父母的一句话、一个表情、一个细微动作,都是我们入文的素材。从这些细节中,我们再通过议论抒情性的语言,去抒发我们的感悟,表达文章的中心。

3

点评:本文主要记叙了“我”刚刚进入初中后的两件事情:寻找教室和去食堂打饭。在对事情的记叙中,表达了自己对新学校和新校师生的热爱之情。文章过渡自然,事件之间衔接紧密,叙事条理清晰,语言虽然稍显稚拙,但是活泼幽默,富有校园气息和生活气息。

4

点评:本文围绕“亲情”这一话题,巧妙地以“锁链”来喻亲情,并以时间顺序精选个人经历中三件事件来诠释“亲情,隐形的锁链”这一中心,不蔓不枝,严谨有序。另外叙述语言准确流畅,抒情议论水到渠成,尤其是几处比喻修辞的运用,增强了文章的感染力。

5 七、构思起草作文。

9.17 作文指导

9.18 作文修改

9.19 作文抄写、作文讲评

相识是一种缘作文600字

初一作文

“五百年前的一次回眸,才换来一次檫肩而过”而你和她的相识究竟经历了几百年的回眸恐怕连上天都数不清了吧。

相识相遇只发生在一瞬间。友谊是一种很奇怪的东西,和一个朋友之间的关系叫友谊。有时,你和某一个人相遇了,简单的问候,让你知道了他的名字,他知道了你的名字。从刚开始相处到最后的相濡以沫。我们之间多了一种感觉到的东西————友谊。

许多年后,我们老了。翻开记忆的相册。就会发现,小时候的我们是有许多朋友的,发生了许多事,有开心高兴的,有痛苦难过的。一件又一件。又让我忘不掉留在记忆深处的。比如说:我和汪悦。

在我三年级的时候,我和汪悦是同桌,她是我的表姐,说是表姐,我对她是一点也不熟悉,我只是知道我有一个叫汪悦的表姐。不久,我和她熟悉了,我叫她汪悦,她也不介意。她叫我妹妹,生气的时候叫我汪静瑶。

我们是一对欢喜冤家,打打闹闹的事情经常发生。可是, 有一次。

下课了,我们在大课间30分钟的时间一起写作文关照他人》。

不知怎么了,我突然被人推了一下,正巧被推进了汪悦的怀里,正巧的是汪悦正在换墨囊,而她的作文刚巧还剩一个结果。这么多的碰巧加起来就是“灾难”墨囊里的钢笔水几乎都洒在了作文本上。30分钟的心血付诸一致。一种名为紧张的因素在空气中荡漾。愣了半晌,她把我退走我说:“对不起,我不是故意的”

“没事,我从新在写就是了”她说。“对不起!”我说。

缘,让我们相遇,友谊让我们发生了许多事,有句话就叫做“相识是一种缘!”

“五百年前的一次回眸,才换来一次檫肩而过”而你和她的相识究竟经历了几百年的回眸恐怕连上天都数不清了吧。

相识相遇只发生在一瞬间。友谊是一种很奇怪的东西,和一个朋友之间的关系叫友谊。有时,你和某一个人相遇了,简单的问候,让你知道了他的名字,他知道了你的名字。从刚开始相处到最后的相濡以沫。我们之间多了一种感觉到的东西————友谊。

许多年后,我们老了。翻开记忆的相册。就会发现,小时候的我们是有许多朋友的,发生了许多事,有开心高兴的,有痛苦难过的。一件又一件。又让我忘不掉留在记忆深处的。比如说:我和汪悦。

在我三年级的时候,我和汪悦是同桌,她是我的表姐,说是表姐,我对她是一点也不熟悉,我只是知道我有一个叫汪悦的表姐。不久,我和她熟悉了,我叫她汪悦,她也不介意。她叫我妹妹,生气的时候叫我汪静瑶。

我们是一对欢喜冤家,打打闹闹的事情经常发生。可是, 有一次。

下课了,我们在大课间30分钟的时间一起写作文关照他人》。

不知怎么了,我突然被人推了一下,正巧被推进了汪悦的怀里,正巧的是汪悦正在换墨囊,而她的作文刚巧还剩一个结果。这么多的碰巧加起来就是“灾难”墨囊里的钢笔水几乎都洒在了作文本上。30分钟的心血付诸一致。一种名为紧张的因素在空气中荡漾。愣了半晌,她把我退走我说:“对不起,我不是故意的”

“没事,我从新在写就是了”她说。“对不起!”我说。

缘,让我们相遇,友谊让我们发生了许多事,有句话就叫做“相识是一种缘!”

作文作文1100字

初三作文

相识,相知,相惜

风吹雨成花,时间追不上白马。那一年盛夏,我们相识在路上。初来报到的我们有缘相聚到一个宿舍,那一声“你好”充斥了满室的空寂,当时我们面对面的笑了。

那一年的盛夏,我们初相识。开始慢慢的了解,熟悉。还记得那年的军训,教官吩咐我们练的军体拳,我怎么练都觉得生硬,是你们在宿舍不厌其烦的教着我动作,一步一步的从生硬到熟悉,每每想起唇角都不自觉地扬起微笑。刚认识的我们虽然都有些拘束,说话也不像以前的大大咧咧,但是慢慢的相处下来,我们开始在宿舍里开着玩笑,做着游戏,说着笑话„„一时沉闷的宿舍,瞬间又弥漫着欢声笑语。有人说,相识就是一种缘分,是你我不变的的际遇。在茫茫人海中我们有幸相聚到同一宿舍,这就是上天给我们的幸运,让我们相遇。

缘是天意,份在人为。当岁月在指间滑过,我们的相识已有一段落,从最初的相识到现在的熟悉。我们一路走来,欢声笑语不断。

还记得那年冬天,我们窝在宿舍看着恐怖片,几个人盖着同一张毛毯缩在床边,笑着看着,偶尔把毛毯盖住眼睛,偶尔大喊一声,偶尔躲在毛毯里打成一团„那是我们最真诚的欢闹,最单纯的玩笑。那一天,我们一起半蹲半趴在宿舍的地板上画着海报。没有玩闹时的放肆,有的是对任务的认真专注。那一天,我们关上门窗,放着音乐,大声欢唱,放肆着属于我们的青春年华。那一天,我们坐在床上说着悄悄话,讲述着我们的所见所闻。情到真时,我们深深的为对方的话语而感动。那一天的我们„有人说,相识是你我不变的友谊,是缘分

的续写。

风吹亮雪花,吹白我们的头发,当初说好要一齐闯天下,你们还记得吗?天真岁月不忍欺,青春荒唐我不负你,从最初的相识,相知到现在的相惜。一路走来,我们笑过,哭过,闹过,跌跌撞撞的走过,互相扶持。佛说,前世的五百次回眸才换得今生的擦肩而过,而我们今生的相识究竟是多少次的回眸才换得今生的相聚一堂?

风萧萧,雨飘摇。那一年盛夏,心愿许的无限大,我们手拉手也成舟,划过悲伤河流。是你们在宿舍里给予我关怀,让我知道我不是一个人在这路上停靠,我也可以拥有停靠的港湾。在这相依相约的路上,你们的每份关心,每句话语都如清风般渗入我的心底,蔓延着柔柔的气息,让我知道宿舍不仅仅只是一个宿舍更像一个温暖的家,一个可以述说喜怒哀乐的无拘束的家。感谢你们用宽容善良的本性,原谅我的任性;感谢你们用幽默含蓄的热情,排解我遇事不顺的烦恼;感谢你们用淡然处之的态度,给我最真诚的祝福。在这茫然岁月里,是你们给予我勇气,牵着我的手一步步的向前迈进。我们总是相处得无拘无束,闲聊时却总是推心置腹,我们在一起的痕迹,大雪也无法抹去,我们给彼此的印记,大雨也冲刷不去。有人说,想惜,是你我不变的情义,是缘分的尘埃落定。

相识,相知,相惜

风吹雨成花,时间追不上白马。那一年盛夏,我们相识在路上。初来报到的我们有缘相聚到一个宿舍,那一声“你好”充斥了满室的空寂,当时我们面对面的笑了。

那一年的盛夏,我们初相识。开始慢慢的了解,熟悉。还记得那年的军训,教官吩咐我们练的军体拳,我怎么练都觉得生硬,是你们在宿舍不厌其烦的教着我动作,一步一步的从生硬到熟悉,每每想起唇角都不自觉地扬起微笑。刚认识的我们虽然都有些拘束,说话也不像以前的大大咧咧,但是慢慢的相处下来,我们开始在宿舍里开着玩笑,做着游戏,说着笑话„„一时沉闷的宿舍,瞬间又弥漫着欢声笑语。有人说,相识就是一种缘分,是你我不变的的际遇。在茫茫人海中我们有幸相聚到同一宿舍,这就是上天给我们的幸运,让我们相遇。

缘是天意,份在人为。当岁月在指间滑过,我们的相识已有一段落,从最初的相识到现在的熟悉。我们一路走来,欢声笑语不断。

还记得那年冬天,我们窝在宿舍看着恐怖片,几个人盖着同一张毛毯缩在床边,笑着看着,偶尔把毛毯盖住眼睛,偶尔大喊一声,偶尔躲在毛毯里打成一团„那是我们最真诚的欢闹,最单纯的玩笑。那一天,我们一起半蹲半趴在宿舍的地板上画着海报。没有玩闹时的放肆,有的是对任务的认真专注。那一天,我们关上门窗,放着音乐,大声欢唱,放肆着属于我们的青春年华。那一天,我们坐在床上说着悄悄话,讲述着我们的所见所闻。情到真时,我们深深的为对方的话语而感动。那一天的我们„有人说,相识是你我不变的友谊,是缘分

的续写。

风吹亮雪花,吹白我们的头发,当初说好要一齐闯天下,你们还记得吗?天真岁月不忍欺,青春荒唐我不负你,从最初的相识,相知到现在的相惜。一路走来,我们笑过,哭过,闹过,跌跌撞撞的走过,互相扶持。佛说,前世的五百次回眸才换得今生的擦肩而过,而我们今生的相识究竟是多少次的回眸才换得今生的相聚一堂?

风萧萧,雨飘摇。那一年盛夏,心愿许的无限大,我们手拉手也成舟,划过悲伤河流。是你们在宿舍里给予我关怀,让我知道我不是一个人在这路上停靠,我也可以拥有停靠的港湾。在这相依相约的路上,你们的每份关心,每句话语都如清风般渗入我的心底,蔓延着柔柔的气息,让我知道宿舍不仅仅只是一个宿舍更像一个温暖的家,一个可以述说喜怒哀乐的无拘束的家。感谢你们用宽容善良的本性,原谅我的任性;感谢你们用幽默含蓄的热情,排解我遇事不顺的烦恼;感谢你们用淡然处之的态度,给我最真诚的祝福。在这茫然岁月里,是你们给予我勇气,牵着我的手一步步的向前迈进。我们总是相处得无拘无束,闲聊时却总是推心置腹,我们在一起的痕迹,大雪也无法抹去,我们给彼此的印记,大雨也冲刷不去。有人说,想惜,是你我不变的情义,是缘分的尘埃落定。

作文 那些年,花开花落,你我,依然作文700字

初二作文

[作文 那些年,花开花落,你我,依然] 当大雁开始迁徒,是它,把我的祝愿带向远方;花瓣,碎成漫天飞舞的蝴蝶,是它,把我的思念带给你,亲爱的小菲,你在哪里呢?对你的思念千言万语也说不尽,作文 那些年,花开花落,你我,依然。

一个不平凡的一天,注定你我的相识,还记得吗?小菲。那天,你穿着一条雪白的裙子,扎了两个小辫子,多么可爱啊!你微笑着向我打招呼,而我,只会傻傻的呆坐,等待一份从天而降的友谊。

一本语文书,将我们连在一起,成为了最好的朋友。不知何时,我的天空不再是灰色。 小菲,跟你在一起的每一个瞬间,我都会记住,好好珍惜这份真挚的情谊,初中三年级作文《作文 那些年,花开花落,你我,依然》。 ◆分享好文◆那个时候,我们还小,不懂事,常常偷妈妈的化妆品来玩,把自己打扮成一个小花脸,这时,我们都会相视一笑,把那顽皮的瞬间记录下来。

小菲,你还记得吗?

曾经,我们对对方许下承诺,永远也不分开。可是,你又在哪里呢?难道我们的友谊真的这么脆弱?

忘不了,在我孤独的时候,给予我最真诚的祝福;忘不了,失败时,你那鼓励的目光,让我找到了自信的彼岸;忘不了,你我之间的欢声笑语……

那一瓶幸运星,是你送给我的第一份,也是最后一份礼物,我会好好的珍藏起来,更会将你我真挚的友谊埋藏在内心深处。

远方的小菲,你还好吗?

因为思念,把我们连在一块。

因为缘分,才让我们相识。

因为分别,才懂得珍惜彼此……

窗外,传来悦耳的风铃声,星星也在天空不停地眨着眼;目光游离在远方的天空,往事如烟,萦绕我心。小菲,你在哪里?我有话要对你说!

[作文 那些年,花开花落,你我,依然] 当大雁开始迁徒,是它,把我的祝愿带向远方;花瓣,碎成漫天飞舞的蝴蝶,是它,把我的思念带给你,亲爱的小菲,你在哪里呢?对你的思念千言万语也说不尽,作文 那些年,花开花落,你我,依然。

一个不平凡的一天,注定你我的相识,还记得吗?小菲。那天,你穿着一条雪白的裙子,扎了两个小辫子,多么可爱啊!你微笑着向我打招呼,而我,只会傻傻的呆坐,等待一份从天而降的友谊。

一本语文书,将我们连在一起,成为了最好的朋友。不知何时,我的天空不再是灰色。 小菲,跟你在一起的每一个瞬间,我都会记住,好好珍惜这份真挚的情谊,初中三年级作文《作文 那些年,花开花落,你我,依然》。 ◆分享好文◆那个时候,我们还小,不懂事,常常偷妈妈的化妆品来玩,把自己打扮成一个小花脸,这时,我们都会相视一笑,把那顽皮的瞬间记录下来。

小菲,你还记得吗?

曾经,我们对对方许下承诺,永远也不分开。可是,你又在哪里呢?难道我们的友谊真的这么脆弱?

忘不了,在我孤独的时候,给予我最真诚的祝福;忘不了,失败时,你那鼓励的目光,让我找到了自信的彼岸;忘不了,你我之间的欢声笑语……

那一瓶幸运星,是你送给我的第一份,也是最后一份礼物,我会好好的珍藏起来,更会将你我真挚的友谊埋藏在内心深处。

远方的小菲,你还好吗?

因为思念,把我们连在一块。

因为缘分,才让我们相识。

因为分别,才懂得珍惜彼此……

窗外,传来悦耳的风铃声,星星也在天空不停地眨着眼;目光游离在远方的天空,往事如烟,萦绕我心。小菲,你在哪里?我有话要对你说!

写美的瞬间的作文600字作文700字

初一作文

写美的瞬间的作文600字

写美的瞬间的作文600字

一片雪花从高空中飘落,好像回忆。似乎是记忆在时间中凝结的晶体,缓缓落下,而这种感觉又似曾相识地在心底蔓延。雪花飘落的瞬间,勾起我无限的回忆。那是多么美丽的 瞬间,使我的灵魂颤动。

那是去年冬季的一天,本是平淡至极的一天,却过得特别漫长。事情发生在体育课上。体育课,是痛苦的代名词,尤其是在冬季;在长跑中体力严重透支的我们,仍然要在凛凛寒风中拼搏。

那天出奇的冷。但和往常一样,我们在主要训练内容开始之前都要进行准备活动,3圈,1 200米。“老师为什么这么残忍7”我不禁发出感慨。紧接着,队伍中又有几个同学议论纷纷。即使同学们都已气喘吁吁,即使对上课说话的惩罚很严厉,但压抑很久的“沉默”终于在此时“爆发”。伴着我发起的“高谈阔论”,队伍距离终点只剩下50多米了。老师站在终点,眼睛瞪着发出谈话声的队伍。距离终点20米,同学们不再讲话。

一会儿,队伍默默地到达终点,像平时一样安静,唯一不同的是老师严厉的眼神,让我们不由得感到有不好的事情要发生了。果然,老师问“谁刚才跑步时说话了?”我顿时紧张起来:对说话的人,老师一定会罚跑圈的,不过老师又不知道谁在讲话,如果没人站出来也就没事了。队伍死一般的寂静,没有人站出来。刚才一起谈论的激情此时烟消云散。“如果没有人站出来,全班一起罚!”我心中的罪恶感油然而生,不停地向四周张望,刚才说得热闹的同学都镇定自若,仿佛什么都没有发生过。我到底要不要承认呢?我思索片刻,决定承认,刚举起手,突然听到楠姐说:“是我说的。”

可是她根本没有说话! 《写美的瞬间的作文600字》

写美的瞬间的作文600字

写美的瞬间的作文600字

一片雪花从高空中飘落,好像回忆。似乎是记忆在时间中凝结的晶体,缓缓落下,而这种感觉又似曾相识地在心底蔓延。雪花飘落的瞬间,勾起我无限的回忆。那是多么美丽的 瞬间,使我的灵魂颤动。

那是去年冬季的一天,本是平淡至极的一天,却过得特别漫长。事情发生在体育课上。体育课,是痛苦的代名词,尤其是在冬季;在长跑中体力严重透支的我们,仍然要在凛凛寒风中拼搏。

那天出奇的冷。但和往常一样,我们在主要训练内容开始之前都要进行准备活动,3圈,1 200米。“老师为什么这么残忍7”我不禁发出感慨。紧接着,队伍中又有几个同学议论纷纷。即使同学们都已气喘吁吁,即使对上课说话的惩罚很严厉,但压抑很久的“沉默”终于在此时“爆发”。伴着我发起的“高谈阔论”,队伍距离终点只剩下50多米了。老师站在终点,眼睛瞪着发出谈话声的队伍。距离终点20米,同学们不再讲话。

一会儿,队伍默默地到达终点,像平时一样安静,唯一不同的是老师严厉的眼神,让我们不由得感到有不好的事情要发生了。果然,老师问“谁刚才跑步时说话了?”我顿时紧张起来:对说话的人,老师一定会罚跑圈的,不过老师又不知道谁在讲话,如果没人站出来也就没事了。队伍死一般的寂静,没有人站出来。刚才一起谈论的激情此时烟消云散。“如果没有人站出来,全班一起罚!”我心中的罪恶感油然而生,不停地向四周张望,刚才说得热闹的同学都镇定自若,仿佛什么都没有发生过。我到底要不要承认呢?我思索片刻,决定承认,刚举起手,突然听到楠姐说:“是我说的。”

可是她根本没有说话! 《写美的瞬间的作文600字》

写美的瞬间的作文600字作文0字

初一作文

写美的瞬间的作文600字 一片雪花从高空中飘落,好像回忆。似乎是记忆在时间中凝结的晶体,缓缓落下,而这种感觉又似曾相识地在心底蔓延。雪花飘落的瞬间,勾起我无限的回忆。那是多么美丽的 瞬间,使我的灵魂颤动。 那是去年冬季的一天,本是平淡至极的一天,却过得特别漫长。事情发生在体育课上。体育课,是痛苦的代名词,尤其是在冬季;在长跑中体力严重透支的我们,仍然要在凛凛寒风中拼搏。 那天出奇的冷。但和往常一样,我们在主要训练内容开始之前都要进行准备活动,3圈,1 200米。“老师为什么这么残忍7”我不禁发出感慨。紧接着,队伍中又有几个同学议论纷纷。即使同学们都已气喘吁吁,即使对上课说话的惩罚很严厉,但压抑很久的“沉默”终于在此时“爆发”。伴着我发起的“高谈阔论”,队伍距离终点只剩下50多米了。老师站在终点,眼睛瞪着发出谈话声的队伍。距离终点20米,同学们不再讲话。 一会儿,队伍默默地到达终点,像平时一样安静,唯一不同的是老师严厉的眼神,让我们不由得感到有不好的事情要发生了。果然,老师问“谁刚才跑步时说话了?”我顿时紧张起来:对说话的人,老师一定会罚跑圈的,不过老师又不知道谁在讲话,如果没人站出来也就没事了。队伍死一般的寂静,没有人站出来。刚才一起谈论的激情此时烟消云散。“如果没有人站出来,全班一起罚!”我心中的罪恶感油然而生,不停地向四周张望,刚才说得热闹的同学都镇定自若,仿佛什么都没有发生过。我到底要不要承认呢?我思索片刻,决定承认,刚举起手,突然听到楠姐说:“是我说的。

写美的瞬间的作文600字 一片雪花从高空中飘落,好像回忆。似乎是记忆在时间中凝结的晶体,缓缓落下,而这种感觉又似曾相识地在心底蔓延。雪花飘落的瞬间,勾起我无限的回忆。那是多么美丽的 瞬间,使我的灵魂颤动。 那是去年冬季的一天,本是平淡至极的一天,却过得特别漫长。事情发生在体育课上。体育课,是痛苦的代名词,尤其是在冬季;在长跑中体力严重透支的我们,仍然要在凛凛寒风中拼搏。 那天出奇的冷。但和往常一样,我们在主要训练内容开始之前都要进行准备活动,3圈,1 200米。“老师为什么这么残忍7”我不禁发出感慨。紧接着,队伍中又有几个同学议论纷纷。即使同学们都已气喘吁吁,即使对上课说话的惩罚很严厉,但压抑很久的“沉默”终于在此时“爆发”。伴着我发起的“高谈阔论”,队伍距离终点只剩下50多米了。老师站在终点,眼睛瞪着发出谈话声的队伍。距离终点20米,同学们不再讲话。 一会儿,队伍默默地到达终点,像平时一样安静,唯一不同的是老师严厉的眼神,让我们不由得感到有不好的事情要发生了。果然,老师问“谁刚才跑步时说话了?”我顿时紧张起来:对说话的人,老师一定会罚跑圈的,不过老师又不知道谁在讲话,如果没人站出来也就没事了。队伍死一般的寂静,没有人站出来。刚才一起谈论的激情此时烟消云散。“如果没有人站出来,全班一起罚!”我心中的罪恶感油然而生,不停地向四周张望,刚才说得热闹的同学都镇定自若,仿佛什么都没有发生过。我到底要不要承认呢?我思索片刻,决定承认,刚举起手,突然听到楠姐说:“是我说的。

七年级优秀作文:永恒的瞬间作文800字

初一作文

七年级优秀作文:永恒的瞬间

七年级优秀作文:永恒的瞬间

放学后,我背着书包走出校门。天空中布满了密密麻麻的阴云,活像没拧干的毛巾,湿答答地搭在天幕上,滴着水。我连忙打开了雨伞,在雨中撑开一片天地。

脚边的雨水从高处淌到低处,凝成一大片水洼,倒映着天空狰狞的面目。我尽量跳开,避免打湿鞋袜。风把我刮得东倒西歪,一个个水花绽放在我的脚边,一股钻心得寒冷。

在这种大雨倾盆的天气,我讨厌汽车。驶过水洼时,车轮后会迸出一股水流,溅地满脸冷水,发丝上的水珠会顺着脖子淌进衣服,真是透心凉!

正当我沉浸在想像中时,一辆轿车正风驰电掣地飞来。雨下地更大了。完了,要被浇了。我连雨伞都拿不稳了。鞋里进了水,走起路来拖拖沓沓,我似乎感到了水流从右侧淌到了腿上,忍不住哆嗦着。

车还是朝我开来了。近了,更近了„„玻璃上的水珠倒映着苍白的爬山虎,我能清楚地看见车轮后抛洒的一串串水花„„

雨珠从雨伞上垂落,细细的雨雾像一个帘子,挡住了面前的景物。车来了,就等着水盆扣在头上的感觉吧。

车速似乎慢了下来,我吹开一口雾气,车子正在几米开外缓缓地“走”来。我心里交错着疑惑,惊讶,但我看见了,看见了车轮后的水花无声地压了下来。

在与车子擦肩的瞬息,我一回头,透过轻薄的雨雾,依稀看见后视镜上映着我模糊的脸„„

这平凡的瞬间变得不平凡了,变得漫长了。透过后排的车窗,我瞥见的,是一个阿姨的背影,一个素不相识的陌生人的背影。她专注地握着方向盘,额头上沁出一颗一颗晶莹的汗珠。长长的、披肩的秀发,在雨中,显地那么柔顺,闪动着太阳的光泽,似乎能嗅到花朵的芬芳。我没看到她的脚,却仿佛看见那小心控制着的刹车。

车子渐渐消失在远方淡淡的雾气中。雨伞在微微颤动,大大的芭蕉叶来回不安分地晃来晃去,冷清的街道上,我还站在原处,面朝背对家的方向,在心里描绘出一个清秀

的阿姨的面庞,描绘短暂的一瞬间„„

不久后,雨停了,天放晴了。

或许那只是平凡的一瞬间,但对于我来说,它是童年岁月里最值得珍藏的画卷,是永恒回忆中最精彩的瞬间„„

七年级优秀作文:永恒的瞬间

七年级优秀作文:永恒的瞬间

放学后,我背着书包走出校门。天空中布满了密密麻麻的阴云,活像没拧干的毛巾,湿答答地搭在天幕上,滴着水。我连忙打开了雨伞,在雨中撑开一片天地。

脚边的雨水从高处淌到低处,凝成一大片水洼,倒映着天空狰狞的面目。我尽量跳开,避免打湿鞋袜。风把我刮得东倒西歪,一个个水花绽放在我的脚边,一股钻心得寒冷。

在这种大雨倾盆的天气,我讨厌汽车。驶过水洼时,车轮后会迸出一股水流,溅地满脸冷水,发丝上的水珠会顺着脖子淌进衣服,真是透心凉!

正当我沉浸在想像中时,一辆轿车正风驰电掣地飞来。雨下地更大了。完了,要被浇了。我连雨伞都拿不稳了。鞋里进了水,走起路来拖拖沓沓,我似乎感到了水流从右侧淌到了腿上,忍不住哆嗦着。

车还是朝我开来了。近了,更近了„„玻璃上的水珠倒映着苍白的爬山虎,我能清楚地看见车轮后抛洒的一串串水花„„

雨珠从雨伞上垂落,细细的雨雾像一个帘子,挡住了面前的景物。车来了,就等着水盆扣在头上的感觉吧。

车速似乎慢了下来,我吹开一口雾气,车子正在几米开外缓缓地“走”来。我心里交错着疑惑,惊讶,但我看见了,看见了车轮后的水花无声地压了下来。

在与车子擦肩的瞬息,我一回头,透过轻薄的雨雾,依稀看见后视镜上映着我模糊的脸„„

这平凡的瞬间变得不平凡了,变得漫长了。透过后排的车窗,我瞥见的,是一个阿姨的背影,一个素不相识的陌生人的背影。她专注地握着方向盘,额头上沁出一颗一颗晶莹的汗珠。长长的、披肩的秀发,在雨中,显地那么柔顺,闪动着太阳的光泽,似乎能嗅到花朵的芬芳。我没看到她的脚,却仿佛看见那小心控制着的刹车。

车子渐渐消失在远方淡淡的雾气中。雨伞在微微颤动,大大的芭蕉叶来回不安分地晃来晃去,冷清的街道上,我还站在原处,面朝背对家的方向,在心里描绘出一个清秀

的阿姨的面庞,描绘短暂的一瞬间„„

不久后,雨停了,天放晴了。

或许那只是平凡的一瞬间,但对于我来说,它是童年岁月里最值得珍藏的画卷,是永恒回忆中最精彩的瞬间„„

樱雨星(250字)作文作文200字

初一作文

精选作文:樱雨星(250字) 作文

看这满天的樱雨星, 独自坐在樱花的世界里。 看看樱花的美, 感叹樱花的逝去, 我与樱花 你,樱雨无红, 相逢,相知,相识, 只是那美好的一瞬间, 相逢, 一样擦肩而过; 相知, 一样默默无闻; 相识, 一样流泪不止; 一起见证樱花的美! 静静地, 看你飘然而去&&福建莆田荔城区荔城区第二实验小学六年级:林轩羽

精选作文:樱雨星(250字) 作文

看这满天的樱雨星, 独自坐在樱花的世界里。 看看樱花的美, 感叹樱花的逝去, 我与樱花 你,樱雨无红, 相逢,相知,相识, 只是那美好的一瞬间, 相逢, 一样擦肩而过; 相知, 一样默默无闻; 相识, 一样流泪不止; 一起见证樱花的美! 静静地, 看你飘然而去&&福建莆田荔城区荔城区第二实验小学六年级:林轩羽

最新七年级上语文第一次月考作文作文100字

三年级作文

作文:(40分)

步入中学时代,有了新的老师,认识了新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。

作文:(40分)

步入中学时代,有了新的老师,认识了新同学。相识是人生的缘分,是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间,自拟题目,写一篇不少于500字的作文,描述当时的情景和你的心情。

美的瞬间作文1000字作文1300字

初一作文

美的瞬间作文1000字

美的瞬间作文

当那星空布满金色的碎片时,眼睛里所看到的世界,就永恒的定格在了那里,成为了最美的>景色,同时,那美的一瞬,就深深地印刻在了你的心中。

——题记

美,没有定义,有的只是感觉,要的是心动,或许,在你一不注意的瞬间,美就定格在了那里。在你的记忆中,一道道花絮,一缕缕飘香,一个个>故事,它们会永恒的定格在那里,化为最美好的回忆,散落在,人间。

家庭

有没有注意到,每逢佳节,每逢一大家人围坐在一块儿时,就会感觉到一种强烈的亲情气氛,而那种气氛在哪里都没有,唯独只有家,它能让你安心。

下学了,我们第一感觉就是,累,我们能想到的是家,家里有外面没有的>温暖。一打开门,一股香味扑鼻而来,那是父母早已做好的可口饭菜,有父母的呵护,有父母的谆谆教导,也有父母慈爱的眼神。

而当我们有了烦恼时,第一想到的人是谁,只有父母,因为他们会让你感到温暖,他们也会帮你想解决问题的办法,和你分忧,分享快乐。

玩了一天了,我们第一感觉就是,疲倦,我们能想到的是家,家里有外面没有的舒适。一推开门,一种热气朝身上扑来,那是家人准备好的热水,家人的问候,关心,怜爱和心疼,全包容在了里面。

而在吃晚饭时,一家人吃饭,父母不停的给自己加菜,而孩子的“谢谢妈,谢谢爸。”或者“好了爸妈,你们也吃吧。”的回应更是把家庭浓重的亲情气氛加深。而这气氛与家人的笑脸就会定格,映入你的脑海,成为不可代替的温馨的美的瞬间。

学校

走入教室,映入眼帘的是,朋友们的一张张充满朝气的笑脸,你瞬间就会被一种所谓友情的气氛包围,你被这气氛感染,然后包融,成为不可分割的一部分。

课堂上,同学的积极发挥,与可爱顽皮的动作,更是加深了你对学校的美好印象,也已成为课堂中不可或缺的一部分,我们往往被这些所放松,不再因枯燥的学习而烦恼,同时也成为了我们快乐的源泉。

操场上,同学们互相追逐嬉戏玩耍的身影,在我们的眼中看来,是多么的亲切啊。无聊时,朋友的一句玩笑,让你感觉到愉快;在难过时,朋友的一句关心,给了你莫大的安慰;在获得成功时,朋友的一句祝福,无不是心里的一种鼓励。

而朋友的一个捣蛋的动作,也许会把你弄得很烦很乱,但是,因学习绷紧了的神经,却因此放松了不少。

那一张张笑脸,也许也早已定格在了你的记忆里,你的内心深处,成为了和谐的美的瞬间。

大街上

天阴沉沉的,眼看一场暴雨将不可避免,行色匆匆的人们各自赶着路。我一边拨弄着路旁的柳条,一边漫无目的地四处望着。突然,红绿灯那儿,一辆黑色的轿车疾驰而过,就在那一瞬,我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方,向后退了一步,动作竟如此干净利落,就像是一场表演。我的心为之一颤。

想看仔细点,我走上前去,高一点儿的穿着很整齐,三十多岁的样子,矮一点儿的却是民工打扮,他的背佝偻着,或许年纪不小了。

他们是父子、朋友,还是根本就素不相识?这些对我来说都不重要,我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼。

雨如期而至,打在身上、脸上,我感觉好凉,可是心里却一片温暖。他们的背影渐渐模糊,或许,他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间却温暖了一个陌生的心灵,同时,震撼的美的瞬间也就定格在了伸手的一刹那。

美的瞬间作文1000字

美的瞬间作文

当那星空布满金色的碎片时,眼睛里所看到的世界,就永恒的定格在了那里,成为了最美的>景色,同时,那美的一瞬,就深深地印刻在了你的心中。

——题记

美,没有定义,有的只是感觉,要的是心动,或许,在你一不注意的瞬间,美就定格在了那里。在你的记忆中,一道道花絮,一缕缕飘香,一个个>故事,它们会永恒的定格在那里,化为最美好的回忆,散落在,人间。

家庭

有没有注意到,每逢佳节,每逢一大家人围坐在一块儿时,就会感觉到一种强烈的亲情气氛,而那种气氛在哪里都没有,唯独只有家,它能让你安心。

下学了,我们第一感觉就是,累,我们能想到的是家,家里有外面没有的>温暖。一打开门,一股香味扑鼻而来,那是父母早已做好的可口饭菜,有父母的呵护,有父母的谆谆教导,也有父母慈爱的眼神。

而当我们有了烦恼时,第一想到的人是谁,只有父母,因为他们会让你感到温暖,他们也会帮你想解决问题的办法,和你分忧,分享快乐。

玩了一天了,我们第一感觉就是,疲倦,我们能想到的是家,家里有外面没有的舒适。一推开门,一种热气朝身上扑来,那是家人准备好的热水,家人的问候,关心,怜爱和心疼,全包容在了里面。

而在吃晚饭时,一家人吃饭,父母不停的给自己加菜,而孩子的“谢谢妈,谢谢爸。”或者“好了爸妈,你们也吃吧。”的回应更是把家庭浓重的亲情气氛加深。而这气氛与家人的笑脸就会定格,映入你的脑海,成为不可代替的温馨的美的瞬间。

学校

走入教室,映入眼帘的是,朋友们的一张张充满朝气的笑脸,你瞬间就会被一种所谓友情的气氛包围,你被这气氛感染,然后包融,成为不可分割的一部分。

课堂上,同学的积极发挥,与可爱顽皮的动作,更是加深了你对学校的美好印象,也已成为课堂中不可或缺的一部分,我们往往被这些所放松,不再因枯燥的学习而烦恼,同时也成为了我们快乐的源泉。

操场上,同学们互相追逐嬉戏玩耍的身影,在我们的眼中看来,是多么的亲切啊。无聊时,朋友的一句玩笑,让你感觉到愉快;在难过时,朋友的一句关心,给了你莫大的安慰;在获得成功时,朋友的一句祝福,无不是心里的一种鼓励。

而朋友的一个捣蛋的动作,也许会把你弄得很烦很乱,但是,因学习绷紧了的神经,却因此放松了不少。

那一张张笑脸,也许也早已定格在了你的记忆里,你的内心深处,成为了和谐的美的瞬间。

大街上

天阴沉沉的,眼看一场暴雨将不可避免,行色匆匆的人们各自赶着路。我一边拨弄着路旁的柳条,一边漫无目的地四处望着。突然,红绿灯那儿,一辆黑色的轿车疾驰而过,就在那一瞬,我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方,向后退了一步,动作竟如此干净利落,就像是一场表演。我的心为之一颤。

想看仔细点,我走上前去,高一点儿的穿着很整齐,三十多岁的样子,矮一点儿的却是民工打扮,他的背佝偻着,或许年纪不小了。

他们是父子、朋友,还是根本就素不相识?这些对我来说都不重要,我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼。

雨如期而至,打在身上、脸上,我感觉好凉,可是心里却一片温暖。他们的背影渐渐模糊,或许,他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间却温暖了一个陌生的心灵,同时,震撼的美的瞬间也就定格在了伸手的一刹那。

这么短暂,那么永恒作文作文600字

初二作文

这么短暂,那么永恒 吉林省松原市宁江区 实验中学 初中部三年一班 刘欣然 窗外面,悄然无声,月色朦胧。繁星布满银河,好似一颗颗钻石镶在深蓝色的绸子上,闪烁着光芒。几千几万年来,它们一直在自己的位置闪烁,不曾改变。可是我却从未记清具体某颗星的位置,也不知道它的名字、真正面目、来历。它们是那么平凡,闪耀了几千几万年,却没有让人们记住自己;它们是那么平庸,不肯用自己的寿命来换取瞬间的闪亮,让光芒成为永恒。

这时,天边的一道闪亮的银光打断了我的思考。哦!是流星。那银白色的一道亮光从天空划落,瞬间消失不见。似天使的眼泪。划过人间,坠入凡尘,落向大海。几分钟后,我仍然注视着刚才流星划过的方向,心里似惊起波澜,久久未能平静。“这么短暂”,我不仅感叹。可是那个瞬间,那个美丽的画面却定格在心灵的演播室,不断地重复放映。啊,短暂的生命,永恒的美好!

这样的想法,似曾相识。我们生活中也有许许多多类似之人或事。他们用短暂的生命,换取了人们永恒的记忆。他们虽身死,但精神永存。那浩然正气将永载史册,那宝贵的精神将被后世发扬光大。还记得任长霞吗?那个为国家利益而殉职的警官,那个为人民服务的好局长。她的生命虽短暂,但精神永恒,人们永不会忘记她的贡献。还记得那个人民的螺丝钉雷锋吗?那个乐于助人的好榜样。他虽然只活了二十七岁,却流芳千古。

还有为国献身的黄继光,顾全大局的董存瑞,一心保国的夏完淳„„他们是世界最美的昙花,花期那么短暂,香气却那么永恒。

这么短暂,那么永恒 吉林省松原市宁江区 实验中学 初中部三年一班 刘欣然 窗外面,悄然无声,月色朦胧。繁星布满银河,好似一颗颗钻石镶在深蓝色的绸子上,闪烁着光芒。几千几万年来,它们一直在自己的位置闪烁,不曾改变。可是我却从未记清具体某颗星的位置,也不知道它的名字、真正面目、来历。它们是那么平凡,闪耀了几千几万年,却没有让人们记住自己;它们是那么平庸,不肯用自己的寿命来换取瞬间的闪亮,让光芒成为永恒。

这时,天边的一道闪亮的银光打断了我的思考。哦!是流星。那银白色的一道亮光从天空划落,瞬间消失不见。似天使的眼泪。划过人间,坠入凡尘,落向大海。几分钟后,我仍然注视着刚才流星划过的方向,心里似惊起波澜,久久未能平静。“这么短暂”,我不仅感叹。可是那个瞬间,那个美丽的画面却定格在心灵的演播室,不断地重复放映。啊,短暂的生命,永恒的美好!

这样的想法,似曾相识。我们生活中也有许许多多类似之人或事。他们用短暂的生命,换取了人们永恒的记忆。他们虽身死,但精神永存。那浩然正气将永载史册,那宝贵的精神将被后世发扬光大。还记得任长霞吗?那个为国家利益而殉职的警官,那个为人民服务的好局长。她的生命虽短暂,但精神永恒,人们永不会忘记她的贡献。还记得那个人民的螺丝钉雷锋吗?那个乐于助人的好榜样。他虽然只活了二十七岁,却流芳千古。

还有为国献身的黄继光,顾全大局的董存瑞,一心保国的夏完淳„„他们是世界最美的昙花,花期那么短暂,香气却那么永恒。

美的瞬间作文1000字作文1400字

初一作文

美的瞬间作文 当那星空布满金色的碎片时,眼睛里所看到的世界,就永恒的定格在了那里,成为了最美的景色,同时,那美的一瞬,就深深地印刻在了你的心中。 ——题记 美,没有定义,有的只是感觉,要的是心动,或许,在你一不注意的瞬间,美就定格在了那里。在你的记忆中,一道道花絮,一缕缕飘香,一个个故事,它们会永恒的定格在那里,化为最美好的回忆,散落在,人间。 家庭 有没有注意到,每逢佳节,每逢一大家人围坐在一块儿时,就会感觉到一种强烈的亲情气氛,而那种气氛在哪里都没有,唯独只有家,它能让你安心。 下学了,我们第一感觉就是,累,我们能想到的是家,家里有外面没有的温暖。一打开门,一股香味扑鼻而来,那是父母早已做好的可口饭菜,有父母的呵护,有父母的谆谆教导,也有父母慈爱的眼神。 而当我们有了烦恼时,第一想到的人是谁,只有父母,因为他们会让你感到温暖,他们也会帮你想解决问题的办法,和你分忧,分享快乐。 玩了一天了,我们第一感觉就是,疲倦,我们能想到的是家,家里有外面没有的舒适。一推开门,一种热气朝身上扑来,那是家人准备好的热水,家人的问候,关心,怜爱和心疼,全包容在了里面。 而在吃晚饭时,一家人吃饭,父母不停的给自己加菜,而孩子的“谢谢妈,谢谢爸。”或者“好了爸妈,你们也吃吧。”的回应更是把家庭浓重的亲情气氛加深。而这气氛与家人的笑脸就会定格,映入你的脑海,成为不可代替的温馨的美的瞬间。 学校 走入教室,映入眼帘的是,朋友们的一张张充满朝气的笑脸,你瞬间就会被一种所谓友情的气氛包围,你被这气氛感染,然后包融,成为不可分割的一部分。 课堂上,同学的积极发挥,与可爱顽皮的动作,更是加深了你对学校的美好印象,也已成为课堂中不可或缺的一部分,我们往往被这些所放松,不再因枯燥的学习而烦恼,同时也成为了我们快乐的源泉。 操场上,同学们互相追逐嬉戏玩耍的身影,在我们的眼中看来,是多么的亲切啊。无聊时,朋友的一句玩笑,让你感觉到愉快;在难过时,朋友的一句关心,给了你莫大的安慰;在获得成功时,朋友的一句祝福,无不是心里的一种鼓励。 而朋友的一个捣蛋的动作,也许会把你弄得很烦很乱,但是,因学习绷紧了的神经,却因此放松了不少。 那一张张笑脸,也许也

早已定格在了你的记忆里,你的内心深处,成为了和谐的美的瞬间。 大街上 天阴沉沉的,眼看一场暴雨将不可避免,行色匆匆的人们各自赶着路。我一边拨弄着路旁的柳条,一边漫无目的地四处望着。突然,红绿灯那儿,()一辆黑色的轿车疾驰而过,就在那一瞬,我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方,向后退了一步,动作竟如此干净利落,就像是一场表演。我的心为之一颤。 想看仔细点,我走上前去,高一点儿的穿着很整齐,三十多岁的样子,矮一点儿的却是民工打扮,他的背佝偻着,或许年纪不小了。 他们是父子、朋友,还是根本就素不相识?这些对我来说都不重要,我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼。 雨如期而至,打在身上、脸上,我感觉好凉,可是心里却一片温暖。他们的背影渐渐模糊,或许,他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间却温暖了一个陌生的心灵,同时,震撼的美的瞬间也就定格在了伸手的一刹那。

美的瞬间作文 当那星空布满金色的碎片时,眼睛里所看到的世界,就永恒的定格在了那里,成为了最美的景色,同时,那美的一瞬,就深深地印刻在了你的心中。 ——题记 美,没有定义,有的只是感觉,要的是心动,或许,在你一不注意的瞬间,美就定格在了那里。在你的记忆中,一道道花絮,一缕缕飘香,一个个故事,它们会永恒的定格在那里,化为最美好的回忆,散落在,人间。 家庭 有没有注意到,每逢佳节,每逢一大家人围坐在一块儿时,就会感觉到一种强烈的亲情气氛,而那种气氛在哪里都没有,唯独只有家,它能让你安心。 下学了,我们第一感觉就是,累,我们能想到的是家,家里有外面没有的温暖。一打开门,一股香味扑鼻而来,那是父母早已做好的可口饭菜,有父母的呵护,有父母的谆谆教导,也有父母慈爱的眼神。 而当我们有了烦恼时,第一想到的人是谁,只有父母,因为他们会让你感到温暖,他们也会帮你想解决问题的办法,和你分忧,分享快乐。 玩了一天了,我们第一感觉就是,疲倦,我们能想到的是家,家里有外面没有的舒适。一推开门,一种热气朝身上扑来,那是家人准备好的热水,家人的问候,关心,怜爱和心疼,全包容在了里面。 而在吃晚饭时,一家人吃饭,父母不停的给自己加菜,而孩子的“谢谢妈,谢谢爸。”或者“好了爸妈,你们也吃吧。”的回应更是把家庭浓重的亲情气氛加深。而这气氛与家人的笑脸就会定格,映入你的脑海,成为不可代替的温馨的美的瞬间。 学校 走入教室,映入眼帘的是,朋友们的一张张充满朝气的笑脸,你瞬间就会被一种所谓友情的气氛包围,你被这气氛感染,然后包融,成为不可分割的一部分。 课堂上,同学的积极发挥,与可爱顽皮的动作,更是加深了你对学校的美好印象,也已成为课堂中不可或缺的一部分,我们往往被这些所放松,不再因枯燥的学习而烦恼,同时也成为了我们快乐的源泉。 操场上,同学们互相追逐嬉戏玩耍的身影,在我们的眼中看来,是多么的亲切啊。无聊时,朋友的一句玩笑,让你感觉到愉快;在难过时,朋友的一句关心,给了你莫大的安慰;在获得成功时,朋友的一句祝福,无不是心里的一种鼓励。 而朋友的一个捣蛋的动作,也许会把你弄得很烦很乱,但是,因学习绷紧了的神经,却因此放松了不少。 那一张张笑脸,也许也

早已定格在了你的记忆里,你的内心深处,成为了和谐的美的瞬间。 大街上 天阴沉沉的,眼看一场暴雨将不可避免,行色匆匆的人们各自赶着路。我一边拨弄着路旁的柳条,一边漫无目的地四处望着。突然,红绿灯那儿,()一辆黑色的轿车疾驰而过,就在那一瞬,我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方,向后退了一步,动作竟如此干净利落,就像是一场表演。我的心为之一颤。 想看仔细点,我走上前去,高一点儿的穿着很整齐,三十多岁的样子,矮一点儿的却是民工打扮,他的背佝偻着,或许年纪不小了。 他们是父子、朋友,还是根本就素不相识?这些对我来说都不重要,我只知道他们那同时伸出的手给了我最原始的感动与震撼。 雨如期而至,打在身上、脸上,我感觉好凉,可是心里却一片温暖。他们的背影渐渐模糊,或许,他和他并不知道就是这样一个简单的动作、一个短暂的瞬间却温暖了一个陌生的心灵,同时,震撼的美的瞬间也就定格在了伸手的一刹那。

一瞬间作文作文0字

初一作文

[一瞬间作文]

春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱,一瞬间作文。一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他,他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来,轻轻地抱起小男孩,用爱的眼神鼓励他,用爱的抚摸赶走痛&&这瞬间短暂,但母亲的爱却是永远的。二一个黑暗的夜晚,天空没有一点光,没有一丝风。在昏暗的烛光下,隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下,有着一张饱经沧桑的脸,皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲,她噙着泪花,慢慢地张开口,一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药,右手盛起一勺汤,用嘴轻轻地吹着,然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时,滚烫的泪水滴在了儿子的手上,渗进了儿子的心里&&这瞬间短暂,但儿子的爱早已升华。三喧闹的街道上,两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶,像往常一样,一切都那么平静、自然。突然,司机的心脏猛然跳动了一下,他知道,这是心脏衰竭的前兆。此时,他没有慌张,缓缓转动方向盘,将车稳稳地开到路的右边,用脚踩着刹车,用尽最后一份力气拉起手刹。车停了,他也走了,脸上浮现的,分明是一种欣慰。这瞬间短暂,但司机的爱却铭刻在每个人的心里。爱在生活中绽放,简单而深刻,短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香。【教师点评】精彩是个宽泛的概念,作者巧妙地通过点题这一技巧,把爱这个写作范围嫁接了过来。三个瞬间,三个爱的片段,构成了文章的主体。尽管似曾相识,但经过作者聪明的整合,表现了一个共同的主题:生活无处不精彩,瞬间之中有永恒。这种构思方法和行文技巧,对初学写作的人来说,不失为一个很好的借鉴,初中作文《一瞬间作文》。2. 平凡也美丽一滴水可以折射太阳的光辉,一朵花可以点缀春天的美丽,一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千,但你依然可以发现:其实平凡也美丽。平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中,洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星,也不是家缠万贯的富豪,他,只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱,不是为了推动祖国经济发展,实现伟大复兴,而只不过是为了撑起困境中的家庭,让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿,平凡地去实现,可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在,他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向洪战辉学习。平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花,因为它雍容华贵,高贵典雅。而邰丽华让我发现:平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人,那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华,正是一朵受到上天不公待遇的花朵,如果没有那次春晚的绽放,她根本不为人所知道。可她身残志坚,那纤弱的双臂,舞出了天地间绝美的姿态! 我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在,她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射,使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声,他们的背后,有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者,他们中的每一个都像一颗螺丝钉,在自己的岗位上兢兢业业,攻克一道道技术难关,认真刻苦,毫不张扬,这就是他们的美丽所在,他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。平凡不是平庸,那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽? 就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉,于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。

[一瞬间作文]

春天的公园里,小草在抽芽,小鸟在歌唱,一瞬间作文。一个刚学会走路的小男孩蹦呀,跳呀,沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他,他趴在草丛中,爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来,轻轻地抱起小男孩,用爱的眼神鼓励他,用爱的抚摸赶走痛&&这瞬间短暂,但母亲的爱却是永远的。二一个黑暗的夜晚,天空没有一点光,没有一丝风。在昏暗的烛光下,隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下,有着一张饱经沧桑的脸,皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲,她噙着泪花,慢慢地张开口,一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药,右手盛起一勺汤,用嘴轻轻地吹着,然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时,滚烫的泪水滴在了儿子的手上,渗进了儿子的心里&&这瞬间短暂,但儿子的爱早已升华。三喧闹的街道上,两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶,像往常一样,一切都那么平静、自然。突然,司机的心脏猛然跳动了一下,他知道,这是心脏衰竭的前兆。此时,他没有慌张,缓缓转动方向盘,将车稳稳地开到路的右边,用脚踩着刹车,用尽最后一份力气拉起手刹。车停了,他也走了,脸上浮现的,分明是一种欣慰。这瞬间短暂,但司机的爱却铭刻在每个人的心里。爱在生活中绽放,简单而深刻,短暂却精彩。愿这份爱永远在你心里开花、留香。【教师点评】精彩是个宽泛的概念,作者巧妙地通过点题这一技巧,把爱这个写作范围嫁接了过来。三个瞬间,三个爱的片段,构成了文章的主体。尽管似曾相识,但经过作者聪明的整合,表现了一个共同的主题:生活无处不精彩,瞬间之中有永恒。这种构思方法和行文技巧,对初学写作的人来说,不失为一个很好的借鉴,初中作文《一瞬间作文》。2. 平凡也美丽一滴水可以折射太阳的光辉,一朵花可以点缀春天的美丽,一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千,但你依然可以发现:其实平凡也美丽。平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中,洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星,也不是家缠万贯的富豪,他,只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱,不是为了推动祖国经济发展,实现伟大复兴,而只不过是为了撑起困境中的家庭,让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿,平凡地去实现,可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在,他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向洪战辉学习。平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花,因为它雍容华贵,高贵典雅。而邰丽华让我发现:平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人,那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华,正是一朵受到上天不公待遇的花朵,如果没有那次春晚的绽放,她根本不为人所知道。可她身残志坚,那纤弱的双臂,舞出了天地间绝美的姿态! 我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在,她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射,使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声,他们的背后,有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者,他们中的每一个都像一颗螺丝钉,在自己的岗位上兢兢业业,攻克一道道技术难关,认真刻苦,毫不张扬,这就是他们的美丽所在,他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人,我们也可以拥有那份美丽--只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。平凡不是平庸,那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽? 就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉,于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。

部编新版教材第一单元作文作文5200字

初一作文

热爱生活,热爱写作

教学目标

1.激发学生对生活、对写作的热情,明了写作与生活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信心。

2.引导学生热爱自然,关注自然,细心感受大自然的景物变化,从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养,并借鉴写作方法。

3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活,捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间,记录自己的感受体验。

写作指导

1.写熟悉的对象

学生对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情,能顺利地获取印象,觉得有话可说。熟悉了,意味着印象深刻而丰富,可供选择的写作材料非常多,也容易表达对这些人、事、物的情感判断。每个学生都有自己熟悉的人、事、物,它们就是学生自己独有的珍贵的写作矿藏,老师的职责是帮助学生把它们发掘出来,发挥其应有的效用。

如何引导学生发掘这一写作矿藏?可以向课文学习,例如小学课本中有不少这样的文例,《我的伯父鲁迅先生》即为其一,文中写鲁迅先生非常有特点,形象非常逼真,而且作者投入了感情,这些都源于作者对自己伯父的熟悉,写作材料信手拈来。也可以循循善诱,引导学生回忆自己的特殊情感或特殊感觉的经历,例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕„„由某种经历引发对事情和人物的回忆,形成一段要素俱全的叙事链。还可以让学生分组讨论,自由讲述,想出自己熟悉的人物、事件或场景,从中选定一个写作对象。这些引导方法属于旧有印象搜寻法。当然也可以鼓励学生对熟悉的人、事、物等再作进一步的观察,就像课本所提示的“妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?„„”这是已知加新知的观察法,下面加以详说。

2.强调观察和发现

北京大学曹文轩教授曾经在一次座谈会上说:“我们每个人都有一双眼睛,基本上都做一个动作,扫视;还有一个动作,凝视。这个世界是非常奇怪,如果你不凝视它,你将走不进这个世界。你必须凝视它,耐心地,目不转睛地凝视,才能有所发现,奇迹就会发生。„„很多同学作文写不好的原因之一,是因为你只完成了第一个动作,没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作,所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。”这里揭示了学生写作的重要规律:既要扫视,又要凝视,并形成习惯和本能,最后成为特长。

老师应引导学生学会凝视观察法。可以是冷静的凝视观察,也可以是主动参与的凝视观察。重要的是留心、用心、细心——三心俱全。同时,引导学生通过揣摩、联想、思考,从观察中发现自然之美、自然之趣、自然之理。不论走到哪里,都多一个心眼,留心观察,习惯地凝视,并追问自己的情感判断。

3.引导体验和提炼

五光十色的生活是写作的矿藏。可是一些同学明明脚踏富矿,却浑然不觉;还有一些同学明知富矿所在,却不知如何开采。学生升入初中了,这方面的训练应该有一个良好的起步。

莫言曾说:“我从一个用耳朵聆听故事,用嘴巴讲述故事的孩子,开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦,我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿,那时我以为文学就是写好人好事,就是写英雄模范,所以,尽管也发表了几篇作品,但文学价值很低。”莫言这样有写作天赋的作家,对生活和写作的关系有一个由浅入深的认识过程,对我们应有所启发,有了写作新源还要会开发和利用,并且学会一些观察和思考的方法。

本单元从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼写作素材三个角度设计写作练习,旨在引导学生既回顾自己的生活经历,搜寻一些特殊的记忆印象,又重新打量周围的世界,培养观察生活的习惯,并提升学生感受、思考、筛选、提炼生活素材的能力。

4.借鉴课文的写法

课文是学生写作的重要资源,借鉴课文的写法就是打开读写结合的通道,是提升学生作文品质的重要手段。借鉴写法可以是宏观层面的,也可以是微观层面的。例如学习朱自清、老舍这些名作家高雅的情怀、细致敏锐的观察力,以及对生活的热情、对大自然的热爱;借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞方法;借鉴《雨的四季》总—分—总的结构形式,等等。告诉学生,借鉴写法可以让作文丰满而有文采,不借鉴写法则陷于贫乏而无文采,两种结果相去甚远。

教学建议

(一)引导学生、感受自然,带着审美的眼光有所发现

1.根据学生的生活环境,划定观察范围,让学生自主选择观察对象,有目的地聚精会神观察。可以是家中的盆栽植物,窗前屋后的菜畦果园,校园中的花草树木,选定一种植物,用心观察一周。

2.根据写作需要,提示观察要点,让学生按一定方法进行观察。比如调动多种感官,关注所选植物的外在形态(包括干、茎、叶、花、果,静态、动态)和所在环境,关注其气味和手感等。可以按照一定角度或顺序观察,如远观、近看,还可以按照不同时间观察,如白天晚上,晴天、阴天等。

3.关注植物的季节特征,发挥想象,由“形”思“神”,通过外在形态揣摩其生命状态以及“内在性格”。并由此及彼地联系社会现象的启示、人生经验的感悟,点明某种道理或规律。当然这是比较高的要求,根据学情确定是否采用。

4.设计一个简表,供学生记录观察的内容,以及由此产生的联想和感悟。老师可以选取一份好的记录,在课堂上展示,让学生交流观察结果,通过比较,发现自己在观察、联想、思考中存在的不足。

5.让学生在以上观察、交流、借鉴的基础上,按要求完成写作任务。

(二)留心校园生活,摄取精彩瞬间

1.以小组为单位进行交流:彼此刚认识的第一印象,和其他同学相识过程中的趣事,对每位任课老师的第一印象,对校长、副校长的第一印象。

2.选取一个记忆深刻的相识场景,隐去老师或同学的姓名,描述当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。

3.老师选择一篇描写相识场面的作文,让同学们通过不同的视角,体会如何描述并表达相识时的心理感受。

(三)回忆成长经历,搜索美好记忆

1.鼓励同学们课堂自由发言,介绍自己的成长经历,细说自己最受触动的事情。

2.提示同学们紧扣“成长”这个关键词,深入感悟成长经历事件的意义、人生的启示。

3.提示同学们紧扣“成长”的主题,让成长的某次经历形成一个各要素齐备的叙事链,其中有人物、事件和场面,有详写、略写,最后有感悟,一一地在脑海里有个大致的

预想,为接下来的动笔写作作好铺垫。这样的要求也许有些高,未必能达到理想的程度,但只要朝着这方面努力,必有收获。

例文评析

九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着

它的乐章。水面荷瓣点点,藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

“一阵秋雨一阵凉”,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹

着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波荡漾,有的如瀑布倾泻,有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗,或仪态万方,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋天。

【评析】

小作者以时间为序,第一段从秋态、秋味入手,描写初秋的花草;第二段则从秋态、秋色入手,描绘深秋的植物。文章可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察,而是把它们当作有情感、有性格的生命,用心体会它们的生命“语言”。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点,以“菊花却在这寒风中笑着、闹着,舞动着绚丽的花瓣”的拟人化描写,写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪;又如,以“松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着”的拟人化描写,写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点,又写它们“注视着这并不缺少色彩的秋天”,既突出了松柏沉稳的内在性格,又从松柏的“视角”出发,概括了秋天的特点,语言表达活泼生动,富有韵味。

就是你

我觉得自己特别幸运,初中遇到的第一位音乐老师是他。

第一节音乐课,又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌———澳门》。只见他陶醉地微闭双目,两手仿佛在轻柔地抚摸琴键,优美的前奏流淌而出,我们齐声歌唱,恍惚间,我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。 曲终,胖老师突然站起来,用一种神秘的语气说:“我从大家的合声里,听出一个女生的音准非常好,而且很动情,声音也好听。她是谁呢?”这时,他用手指对着我们,在空中画了一个大圈,而后突然指着我说:“就是你!”

“啊?怎么可能!初次见面,他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的?”我惊讶得说不出话来。

“你一定练过乐器,你小学是合唱队的吧,请你再给同学们唱一遍,好吗?” “太神了!他怎么知道我学过乐器,又怎么知道我小学是合唱队的?再唱一遍?当……然好了!”老师这种出人意料的赞美方式,让我既惊讶又激动。

胖老师仿佛看懂了我的心思,有点得意地冲我笑笑,然后回到琴凳上,动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切,动情歌唱。

接下来,胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利,其实音乐无处不在。然后,他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段,带领我们欣赏背景音乐。

我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师,也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年,我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌,而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到,初中的第一节音乐课,我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此,下一节音乐课成了我快乐的期待。

【评析】

被老师表扬,当然是件开心事;如果第一次上课,就被老师点名表扬,学生心中的兴奋可想而知。可是如果不及时把当时的情景以及情感体验记录下来,再鲜明的印象也会被时间冲淡,甚至无从寻觅。

全文从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养,但小作者没有平均用力,而是以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心,着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程,全文详略得当,人物特点鲜明。

小作者注重将记叙描写与议论抒情相结合,情景鲜明生动,感情真诚饱满。比如第二段着重描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐思,暗示老师已经用弹奏征服了学生;第三段到第七段,通过动作、对话、神态、心理活动等描写,凸显老师过人的辨听能力,最后一段直抒胸臆,盛赞老师“深厚的艺术修养”,全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。

奶奶的手

记得小时候,曾经偎在奶奶的怀里,听她讲故事。忽然,我发现,自己的手是又红又圆,奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我,禁不住问出声来。

奶奶笑了,没有回答。晚上,爸爸对我说……

以前家里很穷,一大家子的生活只靠奶奶一个人打理,但奶奶凭着那双热爱劳动的手,把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水,都要奶奶一人操办。肥料需要到几里外的县城去买,水也要到村外的河里去打,但奶奶从没有一句怨言,日出而作,日落而息,每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。

每逢秋天,园子里的果实都成熟了,这也是爸爸和叔叔他们最开心的时候,因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。放学归来的他们,还没到家,就闻到一股饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃,她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷。

日月如梭,在那个贫穷却又最真最切的年代,在奶奶的劳作中,爸爸和弟兄们度过了一个美好而又快乐的童年,他们长大了,一个个相继离开了家。

离家的时候,奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被,可以想象,那双已不再细腻的手,一针一线,用一个母亲的爱缝制出的棉被,一定很舒适,一定有种“家”的味道。那时也许奶奶在抱着棉被泣不成声,也许奶奶会笑着抚摩棉被,但她一定是幸福的,在她手中,她的子女是有出息的。

奶奶老了,应该尽享天伦之乐,可一个个孙子孙女的出生,使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的,我的童年是快乐的,身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄,脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋,顶着奶奶扎的羊角辫,快活地奔跑在奶奶的园子里。

奶奶就是用那双劳动的手,托起她的子女,把他们托出这穷乡僻壤,托向美好的未来。

那晚之后,直到今天,我一直相信奶奶的手是神奇的,就是那双劳动的手,带给我们刻骨铭心的爱,无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手,我就感到,这一双手一直在身后托着我,很轻很轻……

【评析】

小作者用含情的目光凝视奶奶的“手”,并以此为线索,串起两代人的幸福回忆。文章第一层,从“爸爸对我说”展开回忆,在对奶奶任劳任怨的概述中,特写“每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥”;第二层,仍从“爸爸说”的视角出发,描写奶奶用这双手为儿女创造的幸福,如“她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷”,“离家的时候,奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被”,“在她手中,她的子女是有出息的”;第三层,则转化为小作者的视角,描写奶奶用双手为孙辈创造的幸福童年。结尾处则含蓄地点明“亲情”,而这正是小作者珍贵的人生感悟。

本文最为可贵之处在于小作者选材视野开阔,将爸爸的回忆和自己的感受融为一体,全文不仅有细腻的叙述描写,也有动情的议论抒情,段落起承自然,情感深沉内敛,写出了一种时代变迁、亲情不变的厚重感。

热爱生活,热爱写作

教学目标

1.激发学生对生活、对写作的热情,明了写作与生活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信心。

2.引导学生热爱自然,关注自然,细心感受大自然的景物变化,从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养,并借鉴写作方法。

3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活,捕捉美好的、有趣的、有意义的瞬间,记录自己的感受体验。

写作指导

1.写熟悉的对象

学生对熟悉的场景、熟悉的人物、熟悉的事情,能顺利地获取印象,觉得有话可说。熟悉了,意味着印象深刻而丰富,可供选择的写作材料非常多,也容易表达对这些人、事、物的情感判断。每个学生都有自己熟悉的人、事、物,它们就是学生自己独有的珍贵的写作矿藏,老师的职责是帮助学生把它们发掘出来,发挥其应有的效用。

如何引导学生发掘这一写作矿藏?可以向课文学习,例如小学课本中有不少这样的文例,《我的伯父鲁迅先生》即为其一,文中写鲁迅先生非常有特点,形象非常逼真,而且作者投入了感情,这些都源于作者对自己伯父的熟悉,写作材料信手拈来。也可以循循善诱,引导学生回忆自己的特殊情感或特殊感觉的经历,例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕„„由某种经历引发对事情和人物的回忆,形成一段要素俱全的叙事链。还可以让学生分组讨论,自由讲述,想出自己熟悉的人物、事件或场景,从中选定一个写作对象。这些引导方法属于旧有印象搜寻法。当然也可以鼓励学生对熟悉的人、事、物等再作进一步的观察,就像课本所提示的“妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的?„„”这是已知加新知的观察法,下面加以详说。

2.强调观察和发现

北京大学曹文轩教授曾经在一次座谈会上说:“我们每个人都有一双眼睛,基本上都做一个动作,扫视;还有一个动作,凝视。这个世界是非常奇怪,如果你不凝视它,你将走不进这个世界。你必须凝视它,耐心地,目不转睛地凝视,才能有所发现,奇迹就会发生。„„很多同学作文写不好的原因之一,是因为你只完成了第一个动作,没有完成或者干脆没有想到完成第二个动作,所以世界在你的眼里就没有什么新奇之处了。”这里揭示了学生写作的重要规律:既要扫视,又要凝视,并形成习惯和本能,最后成为特长。

老师应引导学生学会凝视观察法。可以是冷静的凝视观察,也可以是主动参与的凝视观察。重要的是留心、用心、细心——三心俱全。同时,引导学生通过揣摩、联想、思考,从观察中发现自然之美、自然之趣、自然之理。不论走到哪里,都多一个心眼,留心观察,习惯地凝视,并追问自己的情感判断。

3.引导体验和提炼

五光十色的生活是写作的矿藏。可是一些同学明明脚踏富矿,却浑然不觉;还有一些同学明知富矿所在,却不知如何开采。学生升入初中了,这方面的训练应该有一个良好的起步。

莫言曾说:“我从一个用耳朵聆听故事,用嘴巴讲述故事的孩子,开始尝试用笔来讲述故事。起初的道路并不平坦,我那时并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿,那时我以为文学就是写好人好事,就是写英雄模范,所以,尽管也发表了几篇作品,但文学价值很低。”莫言这样有写作天赋的作家,对生活和写作的关系有一个由浅入深的认识过程,对我们应有所启发,有了写作新源还要会开发和利用,并且学会一些观察和思考的方法。

本单元从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼写作素材三个角度设计写作练习,旨在引导学生既回顾自己的生活经历,搜寻一些特殊的记忆印象,又重新打量周围的世界,培养观察生活的习惯,并提升学生感受、思考、筛选、提炼生活素材的能力。

4.借鉴课文的写法

课文是学生写作的重要资源,借鉴课文的写法就是打开读写结合的通道,是提升学生作文品质的重要手段。借鉴写法可以是宏观层面的,也可以是微观层面的。例如学习朱自清、老舍这些名作家高雅的情怀、细致敏锐的观察力,以及对生活的热情、对大自然的热爱;借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞方法;借鉴《雨的四季》总—分—总的结构形式,等等。告诉学生,借鉴写法可以让作文丰满而有文采,不借鉴写法则陷于贫乏而无文采,两种结果相去甚远。

教学建议

(一)引导学生、感受自然,带着审美的眼光有所发现

1.根据学生的生活环境,划定观察范围,让学生自主选择观察对象,有目的地聚精会神观察。可以是家中的盆栽植物,窗前屋后的菜畦果园,校园中的花草树木,选定一种植物,用心观察一周。

2.根据写作需要,提示观察要点,让学生按一定方法进行观察。比如调动多种感官,关注所选植物的外在形态(包括干、茎、叶、花、果,静态、动态)和所在环境,关注其气味和手感等。可以按照一定角度或顺序观察,如远观、近看,还可以按照不同时间观察,如白天晚上,晴天、阴天等。

3.关注植物的季节特征,发挥想象,由“形”思“神”,通过外在形态揣摩其生命状态以及“内在性格”。并由此及彼地联系社会现象的启示、人生经验的感悟,点明某种道理或规律。当然这是比较高的要求,根据学情确定是否采用。

4.设计一个简表,供学生记录观察的内容,以及由此产生的联想和感悟。老师可以选取一份好的记录,在课堂上展示,让学生交流观察结果,通过比较,发现自己在观察、联想、思考中存在的不足。

5.让学生在以上观察、交流、借鉴的基础上,按要求完成写作任务。

(二)留心校园生活,摄取精彩瞬间

1.以小组为单位进行交流:彼此刚认识的第一印象,和其他同学相识过程中的趣事,对每位任课老师的第一印象,对校长、副校长的第一印象。

2.选取一个记忆深刻的相识场景,隐去老师或同学的姓名,描述当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。

3.老师选择一篇描写相识场面的作文,让同学们通过不同的视角,体会如何描述并表达相识时的心理感受。

(三)回忆成长经历,搜索美好记忆

1.鼓励同学们课堂自由发言,介绍自己的成长经历,细说自己最受触动的事情。

2.提示同学们紧扣“成长”这个关键词,深入感悟成长经历事件的意义、人生的启示。

3.提示同学们紧扣“成长”的主题,让成长的某次经历形成一个各要素齐备的叙事链,其中有人物、事件和场面,有详写、略写,最后有感悟,一一地在脑海里有个大致的

预想,为接下来的动笔写作作好铺垫。这样的要求也许有些高,未必能达到理想的程度,但只要朝着这方面努力,必有收获。

例文评析

九月的初秋,仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着

它的乐章。水面荷瓣点点,藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

“一阵秋雨一阵凉”,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹

着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波荡漾,有的如瀑布倾泻,有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗,或仪态万方,热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋天。

【评析】

小作者以时间为序,第一段从秋态、秋味入手,描写初秋的花草;第二段则从秋态、秋色入手,描绘深秋的植物。文章可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察,而是把它们当作有情感、有性格的生命,用心体会它们的生命“语言”。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点,以“菊花却在这寒风中笑着、闹着,舞动着绚丽的花瓣”的拟人化描写,写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪;又如,以“松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着”的拟人化描写,写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点,又写它们“注视着这并不缺少色彩的秋天”,既突出了松柏沉稳的内在性格,又从松柏的“视角”出发,概括了秋天的特点,语言表达活泼生动,富有韵味。

就是你

我觉得自己特别幸运,初中遇到的第一位音乐老师是他。

第一节音乐课,又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌———澳门》。只见他陶醉地微闭双目,两手仿佛在轻柔地抚摸琴键,优美的前奏流淌而出,我们齐声歌唱,恍惚间,我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。 曲终,胖老师突然站起来,用一种神秘的语气说:“我从大家的合声里,听出一个女生的音准非常好,而且很动情,声音也好听。她是谁呢?”这时,他用手指对着我们,在空中画了一个大圈,而后突然指着我说:“就是你!”

“啊?怎么可能!初次见面,他是怎么从40多个同学的合唱中分辨出我的声音的?”我惊讶得说不出话来。

“你一定练过乐器,你小学是合唱队的吧,请你再给同学们唱一遍,好吗?” “太神了!他怎么知道我学过乐器,又怎么知道我小学是合唱队的?再唱一遍?当……然好了!”老师这种出人意料的赞美方式,让我既惊讶又激动。

胖老师仿佛看懂了我的心思,有点得意地冲我笑笑,然后回到琴凳上,动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切,动情歌唱。

接下来,胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利,其实音乐无处不在。然后,他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段,带领我们欣赏背景音乐。

我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师,也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年,我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老掉牙的歌,而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到,初中的第一节音乐课,我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此,下一节音乐课成了我快乐的期待。

【评析】

被老师表扬,当然是件开心事;如果第一次上课,就被老师点名表扬,学生心中的兴奋可想而知。可是如果不及时把当时的情景以及情感体验记录下来,再鲜明的印象也会被时间冲淡,甚至无从寻觅。

全文从弹奏、辨听、学识三个角度表现音乐老师深厚的艺术修养,但小作者没有平均用力,而是以“就是你”这一激动人心的相识瞬间为核心,着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过程,全文详略得当,人物特点鲜明。

小作者注重将记叙描写与议论抒情相结合,情景鲜明生动,感情真诚饱满。比如第二段着重描写老师弹奏时的神态动作以及作者的遐思,暗示老师已经用弹奏征服了学生;第三段到第七段,通过动作、对话、神态、心理活动等描写,凸显老师过人的辨听能力,最后一段直抒胸臆,盛赞老师“深厚的艺术修养”,全文处处洋溢着对老师的钦敬之情。

奶奶的手

记得小时候,曾经偎在奶奶的怀里,听她讲故事。忽然,我发现,自己的手是又红又圆,奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我,禁不住问出声来。

奶奶笑了,没有回答。晚上,爸爸对我说……

以前家里很穷,一大家子的生活只靠奶奶一个人打理,但奶奶凭着那双热爱劳动的手,把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水,都要奶奶一人操办。肥料需要到几里外的县城去买,水也要到村外的河里去打,但奶奶从没有一句怨言,日出而作,日落而息,每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。

每逢秋天,园子里的果实都成熟了,这也是爸爸和叔叔他们最开心的时候,因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。放学归来的他们,还没到家,就闻到一股饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃,她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷。

日月如梭,在那个贫穷却又最真最切的年代,在奶奶的劳作中,爸爸和弟兄们度过了一个美好而又快乐的童年,他们长大了,一个个相继离开了家。

离家的时候,奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被,可以想象,那双已不再细腻的手,一针一线,用一个母亲的爱缝制出的棉被,一定很舒适,一定有种“家”的味道。那时也许奶奶在抱着棉被泣不成声,也许奶奶会笑着抚摩棉被,但她一定是幸福的,在她手中,她的子女是有出息的。

奶奶老了,应该尽享天伦之乐,可一个个孙子孙女的出生,使她再一次忙碌起来。我是奶奶看大的,我的童年是快乐的,身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄,脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋,顶着奶奶扎的羊角辫,快活地奔跑在奶奶的园子里。

奶奶就是用那双劳动的手,托起她的子女,把他们托出这穷乡僻壤,托向美好的未来。

那晚之后,直到今天,我一直相信奶奶的手是神奇的,就是那双劳动的手,带给我们刻骨铭心的爱,无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手,我就感到,这一双手一直在身后托着我,很轻很轻……

【评析】

小作者用含情的目光凝视奶奶的“手”,并以此为线索,串起两代人的幸福回忆。文章第一层,从“爸爸对我说”展开回忆,在对奶奶任劳任怨的概述中,特写“每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥”;第二层,仍从“爸爸说”的视角出发,描写奶奶用这双手为儿女创造的幸福,如“她那双勤劳的手总是把普通的饭菜做出不一样的味道,让人回味无穷”,“离家的时候,奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被”,“在她手中,她的子女是有出息的”;第三层,则转化为小作者的视角,描写奶奶用双手为孙辈创造的幸福童年。结尾处则含蓄地点明“亲情”,而这正是小作者珍贵的人生感悟。

本文最为可贵之处在于小作者选材视野开阔,将爸爸的回忆和自己的感受融为一体,全文不仅有细腻的叙述描写,也有动情的议论抒情,段落起承自然,情感深沉内敛,写出了一种时代变迁、亲情不变的厚重感。

味道 作文作文0字

初一作文

还记得昨天,那个夏天,微风吹过的一瞬间,似乎吹走一切,只剩寂寞肯沉淀„„我们相识在夏天”,初三,留给我的印象恰似这夏,炎炎酷暑,很苦、很累,但又不乏亮点,正如微风吹过一瞬间,一丝新鲜伴着清凉走入心房,很美。从柳絮纷飞,到荷塘的青蛙,从飞舞的落叶,到一场大雪,我经历了,闭上眼,走过的路又浮现在眼前,想起那被风吹过的夏天,那生活中的亮点。

昨日的风景

好久没有躺在校园的草坪上了,我放下一切,只闭上眼,使劲地呼吸,是草的清香,是太阳的味道,醇香、浓郁走入心间,耳畔能听见池塘里传来的呱呱声,充满生机。睁开眼,我能看见飞翔的鸟儿,碧蓝如洗的天空,我忽然间好想拥有一双翅膀,不再受繁重的学习任务的折磨,远离这累人的毕业班,飞向那属于自己的天空。可是却留恋起这儿的景色来。我想这一定能成了我心中永远的画面,成了初三的亮点,为我们枯燥的生活带来色彩,多么难忘。 我明白,撷取一道风景,放入心中,让亮点照亮明天。

尘封的感动

上了初三,不知怎么,便莫名地多了几分惆怅,为学习?为失败?或许为了明天。时常面无表情地走进书房,把书包扔一边,呆呆地望着窗外许久。又一次回家,偌大的房子,又是我一个人。我知道妈妈很爱我,但她总说忙,很少陪我复习。走进厨房又看见那字条:“锅里有排骨汤,快趁热喝吧,喝完复习复习,别太累了,早点休? 息„„? ”几句话,瞬间打开了我尘封已久的心,让我感动得快流泪。也许正是这份母爱,处处牵挂我,我为艰苦奋斗中的亮点,叫我拥有希望,拥有力量。

我读懂了,撷取一丝感动,放入心中,让亮点给我力量。

自信的微笑

或许成功离我不远,只是我不够自信。在学校里,我能看见老师对我微笑,朋友对我微笑,我也读懂了他们的爱,懂得自信,善待他人,明天会更好。 我领悟了,撷取一缕自信,放入心中,让亮点,伴我成功。这一个个亮点下,我长大了,学会了珍惜,学会了感悟,学会了自信。依旧是夏天,微风吹过,我真的长大了。

还记得昨天,那个夏天,微风吹过的一瞬间,似乎吹走一切,只剩寂寞肯沉淀„„我们相识在夏天”,初三,留给我的印象恰似这夏,炎炎酷暑,很苦、很累,但又不乏亮点,正如微风吹过一瞬间,一丝新鲜伴着清凉走入心房,很美。从柳絮纷飞,到荷塘的青蛙,从飞舞的落叶,到一场大雪,我经历了,闭上眼,走过的路又浮现在眼前,想起那被风吹过的夏天,那生活中的亮点。

昨日的风景

好久没有躺在校园的草坪上了,我放下一切,只闭上眼,使劲地呼吸,是草的清香,是太阳的味道,醇香、浓郁走入心间,耳畔能听见池塘里传来的呱呱声,充满生机。睁开眼,我能看见飞翔的鸟儿,碧蓝如洗的天空,我忽然间好想拥有一双翅膀,不再受繁重的学习任务的折磨,远离这累人的毕业班,飞向那属于自己的天空。可是却留恋起这儿的景色来。我想这一定能成了我心中永远的画面,成了初三的亮点,为我们枯燥的生活带来色彩,多么难忘。 我明白,撷取一道风景,放入心中,让亮点照亮明天。

尘封的感动

上了初三,不知怎么,便莫名地多了几分惆怅,为学习?为失败?或许为了明天。时常面无表情地走进书房,把书包扔一边,呆呆地望着窗外许久。又一次回家,偌大的房子,又是我一个人。我知道妈妈很爱我,但她总说忙,很少陪我复习。走进厨房又看见那字条:“锅里有排骨汤,快趁热喝吧,喝完复习复习,别太累了,早点休? 息„„? ”几句话,瞬间打开了我尘封已久的心,让我感动得快流泪。也许正是这份母爱,处处牵挂我,我为艰苦奋斗中的亮点,叫我拥有希望,拥有力量。

我读懂了,撷取一丝感动,放入心中,让亮点给我力量。

自信的微笑

或许成功离我不远,只是我不够自信。在学校里,我能看见老师对我微笑,朋友对我微笑,我也读懂了他们的爱,懂得自信,善待他人,明天会更好。 我领悟了,撷取一缕自信,放入心中,让亮点,伴我成功。这一个个亮点下,我长大了,学会了珍惜,学会了感悟,学会了自信。依旧是夏天,微风吹过,我真的长大了。

那一刻,梦想起航_900字作文作文初一

初中作文

[那一刻,梦想起航_900字作文]

曾经,我带着憧憬,带着向往,仰视这座历经沧桑,神圣不可侵犯,带着神秘气息的学府,那一刻,梦想起航_900字作文。如今,踏进这校园,满怀自豪与信心,我开始了这躁动的高中生活。 成长的过程是一个破茧成蝶的过程,然而这也是一个饱受磨练的过程。有人说:从初中踏入高中,这是每一个少年都要经历的一次人生蜕变。 这座弥漫着书香气息的校园,给了我极大的熟悉感,这熟悉来源于文化,这亲切来源于书香,更是来源于它于我们的容纳感。这座校园容纳了我,以它主人的身份包容了我这颗外来的嫩芽,是我在这里继续成长,继续发芽吐绿,继续沃叶丰实。 佛曰:欲净其心,当静其土。正是这一方法净土,培育出了这一方的娇子,也是这一方净土,滋养着这一方文化的魅力,使其得以不断发扬光大,笑傲四方。 初入,带着一颗惘然而又萌动的心,带着客人的疏离,与这校园相识,相识相知不过是一瞬间的事, 而相依相存,却是一件长久的事,高中二年级作文《那一刻,梦想起航_900字作文》。 坐进这痕迹斑驳的教室,它并不为我们为您的到来而激动万分,与时间而言,于这座校园而言,我们永远只是其中的过客,恰似应了那句岁岁年年花相似,年年岁岁人不同。 夕阳下的校园,点缀着几分金黄色的光辉。远处的教学楼,在落日的映托中,显得格外挺拔。如一位历史的见证人,见证了这一切的物是人非,入目可见的是,几米之外的学子,或蹲或站,或直立或行走,他们的脸上,没有匆忙,没有焦虑,只有一脸坚定的神情。或许与他们而言,梦在远方,路在脚下,踏过了这一路风雨,等待他们的,将是春暖花开。 上了人生中的第一个晚自习,带着莫名的激动与惊喜,暮色黄昏中,渲染着几分历久弥新的气息,光恍如明的教室里,吱吱喳喳的脑袋,课桌上的笔记本,入学教育手册,这一切的一切,已告诉着我们,你已是一名高中生了。、 窗外,天空是一块黑色的幕布,镶嵌着几点稀疏的星光。窗内,在灯下,我们总结着这一天的一切,踏遍了校园的每一个角落,欣赏到了每一处不一样的风景,也体验了这校园的每一处风情。 这一日,于我是一个新的开始;这座校园,也是一个迎风起航,乘风破浪的地方。高二:吕霞霞

[那一刻,梦想起航_900字作文]

曾经,我带着憧憬,带着向往,仰视这座历经沧桑,神圣不可侵犯,带着神秘气息的学府,那一刻,梦想起航_900字作文。如今,踏进这校园,满怀自豪与信心,我开始了这躁动的高中生活。 成长的过程是一个破茧成蝶的过程,然而这也是一个饱受磨练的过程。有人说:从初中踏入高中,这是每一个少年都要经历的一次人生蜕变。 这座弥漫着书香气息的校园,给了我极大的熟悉感,这熟悉来源于文化,这亲切来源于书香,更是来源于它于我们的容纳感。这座校园容纳了我,以它主人的身份包容了我这颗外来的嫩芽,是我在这里继续成长,继续发芽吐绿,继续沃叶丰实。 佛曰:欲净其心,当静其土。正是这一方法净土,培育出了这一方的娇子,也是这一方净土,滋养着这一方文化的魅力,使其得以不断发扬光大,笑傲四方。 初入,带着一颗惘然而又萌动的心,带着客人的疏离,与这校园相识,相识相知不过是一瞬间的事, 而相依相存,却是一件长久的事,高中二年级作文《那一刻,梦想起航_900字作文》。 坐进这痕迹斑驳的教室,它并不为我们为您的到来而激动万分,与时间而言,于这座校园而言,我们永远只是其中的过客,恰似应了那句岁岁年年花相似,年年岁岁人不同。 夕阳下的校园,点缀着几分金黄色的光辉。远处的教学楼,在落日的映托中,显得格外挺拔。如一位历史的见证人,见证了这一切的物是人非,入目可见的是,几米之外的学子,或蹲或站,或直立或行走,他们的脸上,没有匆忙,没有焦虑,只有一脸坚定的神情。或许与他们而言,梦在远方,路在脚下,踏过了这一路风雨,等待他们的,将是春暖花开。 上了人生中的第一个晚自习,带着莫名的激动与惊喜,暮色黄昏中,渲染着几分历久弥新的气息,光恍如明的教室里,吱吱喳喳的脑袋,课桌上的笔记本,入学教育手册,这一切的一切,已告诉着我们,你已是一名高中生了。、 窗外,天空是一块黑色的幕布,镶嵌着几点稀疏的星光。窗内,在灯下,我们总结着这一天的一切,踏遍了校园的每一个角落,欣赏到了每一处不一样的风景,也体验了这校园的每一处风情。 这一日,于我是一个新的开始;这座校园,也是一个迎风起航,乘风破浪的地方。高二:吕霞霞

写家园的作文600字作文700字

初二作文

写家园的作文600字 家园 汶川地震已经过去两个月了。所有关于这场悲剧的文字从灾难开始的那一刻起就被酝酿与誊写着,而所有关于这场灾难的影像,永远都无法再现,也没有人期望这样的景象再一次上演。在我的故土,在那个被誉为天府之国的地方,在那座古老而又美丽的城市,血和泪的故事还在流淌。 汶川伤,中国殇。那些图片和文字,忠实地记录着悲剧的容颜,与之相对的,是似曾相识的肝肠寸断一一生灵涂炭,满目疮痍。那些无辜的眼睛,那些天使的生命,可曾听到人们真切的呼唤,可曾看到人们焦灼的牵挂,可曾知道人们最后的坚持。人的心灵在这时候是如此柔软,那些对于生命的礼遇,是如此让人动容。 苍天悲悯。 所做的一切都是为了向生命的尊严低头,泪眼之间,还有良知的复苏;废墟之上,还有挺立的人性。那些一度被我们忽略的东西,那些一度被我们漠视的情感,如此真实地存在着。 灾难让人重新开始审视个体的独立,重新开始审视生命的本质,重新开始审视灵魂的柔弱。父亲在余震中给我电话,担忧在外地求学的我,又说爷爷被重庆来支援的车撞伤,所幸术后无大碍。那头满是混乱,话未说完就断了,我早已泪流满面。也就是在那一瞬间突然就那么急切地想要回到故乡,回到那座熟悉得不能再熟悉的城市,回到亲人身边。我知道、不管生命的尽头何时降临。我都得继续努力。并一如既往地走下去,为着那些牵挂的人。 瞬间被撕裂和重创的那片热土,生活的希望依行间倾注了对亲人的关重新审视,充满爱心和希望。有一种倒下叫站起,有一种选择叫坚定。文章结尾表达出深刻的主题,升华了思想感情。全文语言朴实、感情真挚、表意深刻。

写家园的作文600字 家园 汶川地震已经过去两个月了。所有关于这场悲剧的文字从灾难开始的那一刻起就被酝酿与誊写着,而所有关于这场灾难的影像,永远都无法再现,也没有人期望这样的景象再一次上演。在我的故土,在那个被誉为天府之国的地方,在那座古老而又美丽的城市,血和泪的故事还在流淌。 汶川伤,中国殇。那些图片和文字,忠实地记录着悲剧的容颜,与之相对的,是似曾相识的肝肠寸断一一生灵涂炭,满目疮痍。那些无辜的眼睛,那些天使的生命,可曾听到人们真切的呼唤,可曾看到人们焦灼的牵挂,可曾知道人们最后的坚持。人的心灵在这时候是如此柔软,那些对于生命的礼遇,是如此让人动容。 苍天悲悯。 所做的一切都是为了向生命的尊严低头,泪眼之间,还有良知的复苏;废墟之上,还有挺立的人性。那些一度被我们忽略的东西,那些一度被我们漠视的情感,如此真实地存在着。 灾难让人重新开始审视个体的独立,重新开始审视生命的本质,重新开始审视灵魂的柔弱。父亲在余震中给我电话,担忧在外地求学的我,又说爷爷被重庆来支援的车撞伤,所幸术后无大碍。那头满是混乱,话未说完就断了,我早已泪流满面。也就是在那一瞬间突然就那么急切地想要回到故乡,回到那座熟悉得不能再熟悉的城市,回到亲人身边。我知道、不管生命的尽头何时降临。我都得继续努力。并一如既往地走下去,为着那些牵挂的人。 瞬间被撕裂和重创的那片热土,生活的希望依行间倾注了对亲人的关重新审视,充满爱心和希望。有一种倒下叫站起,有一种选择叫坚定。文章结尾表达出深刻的主题,升华了思想感情。全文语言朴实、感情真挚、表意深刻。

一材多用巧作文作文4800字

初三作文

1 ①走过那一个拐角(楼江)

执一双素手涤净逝去年华,回眸凝望,铭记走过的那一个拐角,平凡而美好,念念不忘那一刻的感动,仿佛让一个世纪动容。

那一个雪天,那个拐角,他的出现,注定发生不寻常的事情。

“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”默默地,我怯怯前行。曾经,置身于冬寒风雪之中,胸中仿佛有烈火一团,向四周蔓延开去,能融化那冰天雪地。而今,只觉冷意噬足,连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

哎,考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

低头,冰冷的北风驱赶着我的脚步,我加快步伐——

“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,身体已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,实在是对不起啊!”循声而望,一位素不相识的年轻人,正倒在我的面前,旁边是一根黝黑黝黑的拐杖和几本厚厚的书。

在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。

回顾张望,才发觉这是一个拐角,心中狠狠地诅咒痛骂这该死的拐角。

却见他——那位年轻人正费力地用双手撑着地面,向上一跃,一只脚稳稳地站到了地上。

咦,只有一只脚?!

我不得不重新审视他来,一条空空的右裤管在风中无力地摆动着好像是冬天也在为他悲哀。

“小兄弟,真是对不起呀,刚刚去书店买书,走得太急了!”他弯下身,捡起那根拐杖和几本书。

心中的委屈再也憋不住了,我抹了抹眼角。

“小兄弟,摔疼了?”

“没有,不关你的事!”

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

心中突然有一种莫名的感动。嗯,我是不是太自暴自弃了?

“小兄弟,你没事吧!记住,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。你没事了,那我走了。”只见他拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,左脚猛地朝前一跨,杖和人便先后落在了沟的另一侧,消失在那个拐角处„„

小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字铿锵,硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃

起了一团火焰,一团名为信念的火焰。大踏步,重新向前走去。

走过那个拐角,我收获了感动,重拾了自信。走过那个拐角,我一定要“长风破浪”。 暮色中的雪天抹去了明朗,只留下一片要氤氲的剪影,那个拐角,一直在光影中经纬着感动的瞬间。

我相信,走过那个拐角,前方有一片艳阳天正等着我!

②眉头舒展了(陈思怡)

眉头紧皱,因为失败。

流年忧愁了风雨,时间沉淀了沧桑,那些错愕的时光,滑落了那些斑斑流年,每一件抑郁的事,必有解决的时候,每一个惆怅的矛盾都有冰释的时候,每一个看似天大的打击,都有过去的时候。

那天的天气不好,灰黄的天空阴沉沉的,像人哭丧着脸,凛冽的寒风刮得人瑟瑟发抖。

2 中午时,鹅毛大雪纷纷扬扬地从天而降。

“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”默默地,我怯怯前行。平素,置身于冬寒风雪之中,胸中仿佛有烈火一团,向四周蔓延开去,能融化那冰天雪地。而今,只觉冷意袭人,连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

哎,考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,人已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。 I

四目相对,就像久居客乡的游子乍逢亲人,我只想哭。

“大哥,你这是? ”我开始注意地打量起他来。

“哦,我到书店买了几本书,正准备回家。”他淡淡地说道。

“买书? 你? ”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。

“是的,小兄弟,我要走了,路滑,你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小兄弟,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。

字字如洪钟鸣响,声声敲击着我的晦暗冰冷的心灵。你用你的光芒照亮我心中的阴霾,你用你的热情点燃我对光明的希冀,你用你的乐观抹平我紧皱的眉头。

眉宇舒展,一念之间,我已了然„„

③不能没有你(金晶晶)

鱼儿不能没有海洋,鸟儿不能没有天空,而我,不没有你——自信。 ——题记 没有自信的日子犹如阴霾,心情低落,整个人犹如行尸走肉一般,毫无生气。鼻子嗅不到芳香,眼睛看不到美丽,双耳听不到欢笑。

远处飘来羽毛,仔细一看,应该是雪,来势不大,便没在意。冒雪前行,寒意袭来,如在平常,胸中仿佛有烈火一团,可以向四周蔓延开去,融化冰雪。可如今,冷意侵蚀了身上所有角落,只因考试失利,无颜面对江东父老,就连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

雪下的大了点,我跑起来躲避,“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,身子已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。

四目相对,就像久别故乡的游子乍逢亲人,身处冰天雪地,鼻子酸酸的,我有种哭的冲动。

边站起边问他“大哥,你这是? ”拍了身上的尘埃,开始打量起他来。人不高,却精神,自信百倍,与我,似乎是鲜明的对比。

“哦,我到书店买了几本书,正准备回家。”他淡淡地说道。

“买书? 你? ”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。

“是的,小兄弟,我要走了,路滑,你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他

3 空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小兄弟,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。义无反顾,愈挫愈勇。

小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字如石,句句铿锵,一字一句都敲打着我的心灵。瞬间,心中燃起了熊熊烈火,眼前的世界如此美妙,白雪化作羽毛,花儿们争奇斗艳,玻璃窗前的我有了自信,将过去行尸走肉般的生活重新改写。

一切源于自信,源于我对他的需要。

后记:鱼儿没有水,就失去了生命的源泉,鸟儿没有天空,就失去了生存的技能,我没有自信就失去了生活的色彩。

④找回久违的阳光(蒋煊婷)

把窗儿打开,让阳光进来。 ——题记

天空哭丧着脸,风呼呼的刮着,我裹紧了棉衣。路边花坛里的小草都冻得低下了沉重的头。

冬天要来了啊。

哎,好冷呀,冷意在我的身体里蔓延,冰冻了我的全身。

考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

“哎哟! ”脚下一滑,居然踩着了香蕉皮,还未等我反应过来,身体已重重地摔在了地上。

“小姑娘,你没事吧! 现在的人素质差,乱扔垃圾,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。 I

四目相对,就像久居客乡的游子乍逢亲人,我只想哭。

“大哥,你这是? ”我开始注意地打量起他来。

“哦,我到超市买了点东西,正准备回家。”他淡淡地说道。

“我这才发现他另一只手还拿着一个塑料袋。

“小姑娘,我要走了,你可要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他诧异的问道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小姑娘,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。 小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字如石,硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃 起了一团火焰,一团名为信念的火焰。

成功如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;失败,如滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸。

想着想着,上方的那缕阳光又出现了,照得我的心好暖好暖。

我嘴角微微上扬。你好,久违的阳光!

⑤昂起头来真美(倪丹琳)

背向阳光,看着脚尖,你看到的终将只是一抹阴影。 ——题记

4 还未等时光碾化为细水长流,记忆的小舟便以搁浅„„

寒风凛冽,掺杂着些许雪花。

雪花飘落,消融于泥土之间。

一阵风灌入我的衣领,不禁打了个寒颤,耸耸衣领,继续前行。

不知怎的,我竟会想到这样一句话:“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”也许是有感而发吧。在此情此景下,不免显得哀愁。

哎,考试失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母!

“哎呦!”被脚下的石头绊了一跤,我重重的摔倒在地。

人倒霉连石头都捉弄我,早知如此,就不会低头走路了。正想肚子起身,怎料竟被一双有力的大手扶起。我抬头,眼中竟是感激,说::“谢谢!”

他粲然一笑说:“应该的. ”

他长得真清秀,我不禁想着。

刚要与他分别,哪知他竟俯下身去,捡起了我脚边的拐杖。

“咦,你这是?”我迷惑不解。

“没什么,脚不方便。”笑容中不见尴尬,“我刚买了书回来,谁知就碰见你了。” “真不好意思,麻烦你了。”我抬头直视着他。

这才发现,原来他肩上还背了只吧包。

临别时,我看着他那孤寂的背影,禁不住有感而发:“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”他坚定有力的声音传入了我的耳中。接着,他打趣道:“怎么?下面那句忘了?”

“不是,只是觉得下面那句不适合我罢了。”我低头锁眉。

“怎会不适合,失败乃成功之母,有困难熬一熬,就挺过去了,就像我,难道你会不如我吗?”

我抬头,看到了他的目光,坚定有力!我不由得心头一颤,抬头会心一笑。

„„

在回家的路上,我发现,原来天空还是那么蓝,蓝得没有丝毫污浊。天地仍是那么宽广,能够广纳百川。

原来只因我一直低着头,忽略了美好!

我相信“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!”

阴霾总会过去,晴日终会等到!

我会记得(姜卿斐)

岁月就像一条河,左岸是无法忘记的回忆,右岸是值得把我的青春年华,中间飞快流淌的是时间,我会记得在这时光的长河中曾经有你的驻足,你的指引。

““已是黄昏独自愁,更著风和雨。”一人走进温柔的黄昏,走进夕阳,眼中噙着泪水,身体浸在落日的柔光里,沉思溶解在复苏的大地中,风儿却打开了我惆怅的思绪敲打着我的心。

试卷上的红数字刺痛了我的神经,想起家中殷殷祈盼的父母那沧桑的面孔,泪不知不觉划过了脸颊„„

脚下不慎一滑,身体不受控制的向后倒去„„

“没事吧!”他接住了我。余晖映照着他脸孔,我站了起来说了声谢谢,不经意间看见了一根黝黑黝黑的拐杖在支撑着他身体的平衡,他站在我面前,关切的问候着,就像久别故乡的游子乍逢亲人一般。

而我们,只是素不相识的陌生人。

5 “小姑娘,我要走了,路上石子多,你要当心啊!”他关切的叮咛着,风无力的摇摆着他空空的右裤管,好像在为他悲伤。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低头神黯,为我也为他,“咦,小姑娘,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他诧异的问道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小姑娘,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。人生有许多比伤口更值得铭记的东西。”见拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,接着左脚猛地朝前一拐,杖和人便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。

„„

伸手触摸天际的最后一缕阳光,引领我走向明天。

我会记得,记得那一天,记得那一个瞬间,记得那个陌生的你让我拨开生活的迷雾,记得那句让我心湖泛起阵阵涟漪的话。

1 ①走过那一个拐角(楼江)

执一双素手涤净逝去年华,回眸凝望,铭记走过的那一个拐角,平凡而美好,念念不忘那一刻的感动,仿佛让一个世纪动容。

那一个雪天,那个拐角,他的出现,注定发生不寻常的事情。

“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”默默地,我怯怯前行。曾经,置身于冬寒风雪之中,胸中仿佛有烈火一团,向四周蔓延开去,能融化那冰天雪地。而今,只觉冷意噬足,连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

哎,考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

低头,冰冷的北风驱赶着我的脚步,我加快步伐——

“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,身体已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,实在是对不起啊!”循声而望,一位素不相识的年轻人,正倒在我的面前,旁边是一根黝黑黝黑的拐杖和几本厚厚的书。

在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。

回顾张望,才发觉这是一个拐角,心中狠狠地诅咒痛骂这该死的拐角。

却见他——那位年轻人正费力地用双手撑着地面,向上一跃,一只脚稳稳地站到了地上。

咦,只有一只脚?!

我不得不重新审视他来,一条空空的右裤管在风中无力地摆动着好像是冬天也在为他悲哀。

“小兄弟,真是对不起呀,刚刚去书店买书,走得太急了!”他弯下身,捡起那根拐杖和几本书。

心中的委屈再也憋不住了,我抹了抹眼角。

“小兄弟,摔疼了?”

“没有,不关你的事!”

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

心中突然有一种莫名的感动。嗯,我是不是太自暴自弃了?

“小兄弟,你没事吧!记住,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。你没事了,那我走了。”只见他拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,左脚猛地朝前一跨,杖和人便先后落在了沟的另一侧,消失在那个拐角处„„

小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字铿锵,硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃

起了一团火焰,一团名为信念的火焰。大踏步,重新向前走去。

走过那个拐角,我收获了感动,重拾了自信。走过那个拐角,我一定要“长风破浪”。 暮色中的雪天抹去了明朗,只留下一片要氤氲的剪影,那个拐角,一直在光影中经纬着感动的瞬间。

我相信,走过那个拐角,前方有一片艳阳天正等着我!

②眉头舒展了(陈思怡)

眉头紧皱,因为失败。

流年忧愁了风雨,时间沉淀了沧桑,那些错愕的时光,滑落了那些斑斑流年,每一件抑郁的事,必有解决的时候,每一个惆怅的矛盾都有冰释的时候,每一个看似天大的打击,都有过去的时候。

那天的天气不好,灰黄的天空阴沉沉的,像人哭丧着脸,凛冽的寒风刮得人瑟瑟发抖。

2 中午时,鹅毛大雪纷纷扬扬地从天而降。

“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”默默地,我怯怯前行。平素,置身于冬寒风雪之中,胸中仿佛有烈火一团,向四周蔓延开去,能融化那冰天雪地。而今,只觉冷意袭人,连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

哎,考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,人已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。 I

四目相对,就像久居客乡的游子乍逢亲人,我只想哭。

“大哥,你这是? ”我开始注意地打量起他来。

“哦,我到书店买了几本书,正准备回家。”他淡淡地说道。

“买书? 你? ”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。

“是的,小兄弟,我要走了,路滑,你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小兄弟,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。

字字如洪钟鸣响,声声敲击着我的晦暗冰冷的心灵。你用你的光芒照亮我心中的阴霾,你用你的热情点燃我对光明的希冀,你用你的乐观抹平我紧皱的眉头。

眉宇舒展,一念之间,我已了然„„

③不能没有你(金晶晶)

鱼儿不能没有海洋,鸟儿不能没有天空,而我,不没有你——自信。 ——题记 没有自信的日子犹如阴霾,心情低落,整个人犹如行尸走肉一般,毫无生气。鼻子嗅不到芳香,眼睛看不到美丽,双耳听不到欢笑。

远处飘来羽毛,仔细一看,应该是雪,来势不大,便没在意。冒雪前行,寒意袭来,如在平常,胸中仿佛有烈火一团,可以向四周蔓延开去,融化冰雪。可如今,冷意侵蚀了身上所有角落,只因考试失利,无颜面对江东父老,就连那散发着寒光的冰雪,也隐隐刺痛了我那脆弱的神经。

雪下的大了点,我跑起来躲避,“哎哟! ”脚下一滑,还未等我反应过来,身子已重重地摔在了地上。

“小兄弟,你还好吧! 路滑,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。

四目相对,就像久别故乡的游子乍逢亲人,身处冰天雪地,鼻子酸酸的,我有种哭的冲动。

边站起边问他“大哥,你这是? ”拍了身上的尘埃,开始打量起他来。人不高,却精神,自信百倍,与我,似乎是鲜明的对比。

“哦,我到书店买了几本书,正准备回家。”他淡淡地说道。

“买书? 你? ”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。

“是的,小兄弟,我要走了,路滑,你要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他

3 空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他坚定地说道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小兄弟,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。义无反顾,愈挫愈勇。

小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字如石,句句铿锵,一字一句都敲打着我的心灵。瞬间,心中燃起了熊熊烈火,眼前的世界如此美妙,白雪化作羽毛,花儿们争奇斗艳,玻璃窗前的我有了自信,将过去行尸走肉般的生活重新改写。

一切源于自信,源于我对他的需要。

后记:鱼儿没有水,就失去了生命的源泉,鸟儿没有天空,就失去了生存的技能,我没有自信就失去了生活的色彩。

④找回久违的阳光(蒋煊婷)

把窗儿打开,让阳光进来。 ——题记

天空哭丧着脸,风呼呼的刮着,我裹紧了棉衣。路边花坛里的小草都冻得低下了沉重的头。

冬天要来了啊。

哎,好冷呀,冷意在我的身体里蔓延,冰冻了我的全身。

考场失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母啊。

“哎哟! ”脚下一滑,居然踩着了香蕉皮,还未等我反应过来,身体已重重地摔在了地上。

“小姑娘,你没事吧! 现在的人素质差,乱扔垃圾,你要当心啊。”一根黝黑黝黑的拐杖在眼前停下,一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。他见我站起,关切地问候着。 I

四目相对,就像久居客乡的游子乍逢亲人,我只想哭。

“大哥,你这是? ”我开始注意地打量起他来。

“哦,我到超市买了点东西,正准备回家。”他淡淡地说道。

“我这才发现他另一只手还拿着一个塑料袋。

“小姑娘,我要走了,你可要当心。”他关切地叮咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管,好像在为他送别。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低眉神黯。“咦? 小兄弟,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他诧异的问道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小姑娘,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。”只见他左脚猛地朝前一跨,拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,人和杖便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。 小沟小坎算不了什么,挡不住人的。字字如石,硬硬的碰撞着我的心灵。我的心中又燃 起了一团火焰,一团名为信念的火焰。

成功如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;失败,如滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸。

想着想着,上方的那缕阳光又出现了,照得我的心好暖好暖。

我嘴角微微上扬。你好,久违的阳光!

⑤昂起头来真美(倪丹琳)

背向阳光,看着脚尖,你看到的终将只是一抹阴影。 ——题记

4 还未等时光碾化为细水长流,记忆的小舟便以搁浅„„

寒风凛冽,掺杂着些许雪花。

雪花飘落,消融于泥土之间。

一阵风灌入我的衣领,不禁打了个寒颤,耸耸衣领,继续前行。

不知怎的,我竟会想到这样一句话:“已是黄昏独自愁,更著风和雨。”也许是有感而发吧。在此情此景下,不免显得哀愁。

哎,考试失利,有何颜面见家中殷殷祈盼的父母!

“哎呦!”被脚下的石头绊了一跤,我重重的摔倒在地。

人倒霉连石头都捉弄我,早知如此,就不会低头走路了。正想肚子起身,怎料竟被一双有力的大手扶起。我抬头,眼中竟是感激,说::“谢谢!”

他粲然一笑说:“应该的. ”

他长得真清秀,我不禁想着。

刚要与他分别,哪知他竟俯下身去,捡起了我脚边的拐杖。

“咦,你这是?”我迷惑不解。

“没什么,脚不方便。”笑容中不见尴尬,“我刚买了书回来,谁知就碰见你了。” “真不好意思,麻烦你了。”我抬头直视着他。

这才发现,原来他肩上还背了只吧包。

临别时,我看着他那孤寂的背影,禁不住有感而发:“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”他坚定有力的声音传入了我的耳中。接着,他打趣道:“怎么?下面那句忘了?”

“不是,只是觉得下面那句不适合我罢了。”我低头锁眉。

“怎会不适合,失败乃成功之母,有困难熬一熬,就挺过去了,就像我,难道你会不如我吗?”

我抬头,看到了他的目光,坚定有力!我不由得心头一颤,抬头会心一笑。

„„

在回家的路上,我发现,原来天空还是那么蓝,蓝得没有丝毫污浊。天地仍是那么宽广,能够广纳百川。

原来只因我一直低着头,忽略了美好!

我相信“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!”

阴霾总会过去,晴日终会等到!

我会记得(姜卿斐)

岁月就像一条河,左岸是无法忘记的回忆,右岸是值得把我的青春年华,中间飞快流淌的是时间,我会记得在这时光的长河中曾经有你的驻足,你的指引。

““已是黄昏独自愁,更著风和雨。”一人走进温柔的黄昏,走进夕阳,眼中噙着泪水,身体浸在落日的柔光里,沉思溶解在复苏的大地中,风儿却打开了我惆怅的思绪敲打着我的心。

试卷上的红数字刺痛了我的神经,想起家中殷殷祈盼的父母那沧桑的面孔,泪不知不觉划过了脸颊„„

脚下不慎一滑,身体不受控制的向后倒去„„

“没事吧!”他接住了我。余晖映照着他脸孔,我站了起来说了声谢谢,不经意间看见了一根黝黑黝黑的拐杖在支撑着他身体的平衡,他站在我面前,关切的问候着,就像久别故乡的游子乍逢亲人一般。

而我们,只是素不相识的陌生人。

5 “小姑娘,我要走了,路上石子多,你要当心啊!”他关切的叮咛着,风无力的摇摆着他空空的右裤管,好像在为他悲伤。

“行路难,行路难,多歧路,今安在? ”我低头神黯,为我也为他,“咦,小姑娘,可你怎么没念下句‘长风破浪会有时,直挂云帆济沧海’? ”他诧异的问道。

“小心,前面有沟。”我惊呼。

“小姑娘,小沟小坎算不了什么,挡不住人的。人生有许多比伤口更值得铭记的东西。”见拐杖灵活的一点,在空中划了一个有力的弧,接着左脚猛地朝前一拐,杖和人便先后落在了沟的另一侧,他又继续自己的征途。

„„

伸手触摸天际的最后一缕阳光,引领我走向明天。

我会记得,记得那一天,记得那一个瞬间,记得那个陌生的你让我拨开生活的迷雾,记得那句让我心湖泛起阵阵涟漪的话。

宿命的味道作文600字

高二作文

小编导语:和A相识是一个生命的意外,意外的其中还有点宿命的味道。海天是一色,春夏秋冬是相连,地狱和天堂是相对,昼夜是交替,暮鼓晨钟是并列,看似相连的世界,永恒地擦肩而过,更多关于散文诗歌的高中作文尽在百度攻略。

萧瑟的西风吹开了天空,秋高气爽。冷艳的菊花点缀着深秋,秋意昂然。桂花撒落了一地的芬芳,秋睡了……又一个菊香飘逸的季节流去了。我很茫然,却又无能为力。有的只是望着秋风摇落梧桐满树的葱茏。和A走在落满梧桐叶的大街,喜欢踏着叶子的声响。A却冷冷地说:“你正踏着尸体走。”说的瞬间,我不敢走第二步,当我听见第一步落下后凄凉冰冷的呻吟。时间可以把任何东西变得脆弱。其中也包括友情。

和A相识是一个生命的意外,意外的其中还有点宿命的味道。在认识她之前我是个忧郁,自闭的孩子。或许是上天的安排我们相遇了。乐天的她忧郁的我成了分不开的挚友。她使我乐观,开朗。生活很讽刺,当我开始乐观,她开始忧郁。或许生活是旋转的,这是宿命。

每个人都是天空中独立的星球,都有自己的轨迹,一旦脱离了轨迹等待的是黑暗,是深渊,是毁灭。A就在那个季节和我相遇了,也是在这个季节,又互相错开了。

海天是一色,春夏秋冬是相连,地狱和天堂是相对,昼夜是交替,暮鼓晨钟是并列,看似相连的世界,永恒地擦肩而过,鸟和鱼可以相恋,但能在哪筑巢……

明年的梧桐应该还会萌芽吧!

小编导语:和A相识是一个生命的意外,意外的其中还有点宿命的味道。海天是一色,春夏秋冬是相连,地狱和天堂是相对,昼夜是交替,暮鼓晨钟是并列,看似相连的世界,永恒地擦肩而过,更多关于散文诗歌的高中作文尽在百度攻略。

萧瑟的西风吹开了天空,秋高气爽。冷艳的菊花点缀着深秋,秋意昂然。桂花撒落了一地的芬芳,秋睡了……又一个菊香飘逸的季节流去了。我很茫然,却又无能为力。有的只是望着秋风摇落梧桐满树的葱茏。和A走在落满梧桐叶的大街,喜欢踏着叶子的声响。A却冷冷地说:“你正踏着尸体走。”说的瞬间,我不敢走第二步,当我听见第一步落下后凄凉冰冷的呻吟。时间可以把任何东西变得脆弱。其中也包括友情。

和A相识是一个生命的意外,意外的其中还有点宿命的味道。在认识她之前我是个忧郁,自闭的孩子。或许是上天的安排我们相遇了。乐天的她忧郁的我成了分不开的挚友。她使我乐观,开朗。生活很讽刺,当我开始乐观,她开始忧郁。或许生活是旋转的,这是宿命。

每个人都是天空中独立的星球,都有自己的轨迹,一旦脱离了轨迹等待的是黑暗,是深渊,是毁灭。A就在那个季节和我相遇了,也是在这个季节,又互相错开了。

海天是一色,春夏秋冬是相连,地狱和天堂是相对,昼夜是交替,暮鼓晨钟是并列,看似相连的世界,永恒地擦肩而过,鸟和鱼可以相恋,但能在哪筑巢……

明年的梧桐应该还会萌芽吧!

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