放飞心灵作文

放飞心灵作文讲评作文1500字

初二作文

《放飞心灵》作文讲评

讲评形式:互评、交流、探究、评比

具体流程:

1. 互评:每4—6人为一小组,参照评分标准,互相打分。(每人评3份作文,各自保密,独立完成)

2. 交流:评分者相互亮分,比较差距,展开交流、辩论,分差在5分以上的且难以达成相对一致的意见的,提交班级讨论。(被评分者也可质疑,与评分者展开辩论,为自己申辩)

3. 探究:

(1)有争议的,全班共同讨论,裁决不下的由老师仲裁;(本人也可主动提出重判申请)

(2)佳作推荐:以小组为单位,推荐佳作,供全班交流、赏析。

4. 评比优秀小组:

规则:(1)互评过程做好保密、交流、争鸣工作;

(2)效率高,严肃认真,不说不做与作文互评无关的事;

(3)有佳作推荐,且确实称得上是佳作的;

(4)团队配合好,有合作、有主动站出来参与全班讨论的。

评分标准 基本标准

(1)由头——为什么要放飞心灵?——心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”,即心灵被监禁。 什么是心灵的监禁?(心灵被束缚住,没有自由,无法正常地面对人生等)

(2)具体——是什么监禁了心灵 ?(面对压力、劳累、贫穷、残疾、挫折、失败、名利等,产生怯懦、自卑、嫉妒、忧郁、空虚、贪欲、过于执着等情绪或性格,使自己的心灵被束缚,陷入困境,十分痛苦,无法积极面对人生和社会。) 此时的境况如何?

(3)重点——该怎么办?——必须把重心落在“放飞”上,即从“困境”中解脱出来。 是什么原因想要释放心灵?——触发点 解除监禁、打开枷锁、挣脱羁绊、卸下包袱、获得自由(赦免)

(4) 具体——怎样解除心灵的束缚?——放飞心灵后的境况怎样?(从心理调节上,要乐观、积极、豁达、坚强、勇敢、宽容、有理想、有目标、有追求、有毅力,自强不息。从具体做法上,借助艺术 、事业、交往、旅游、锻炼等来使自己解除心灵的监禁。)需要一定的内在条件,需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。

具体评分标准:

1. 54分—60分——写清楚以上所说的,做到“三基本”:内容基本切题、结构基本完整、语言基本通顺。

2. 60分—70分——54分的基础上,能由具体事情升华到一定的人生感悟、人生哲理的

3. 42—54分——以上4个环节,在54的基础上,每少一个扣5分,第三点少的扣10分;

4.30—42分——只是空洞地写“放飞心灵”的,又少了基本标准(1)(4)

5. 30分以下 ——只是提到题目,实际内容与此无关的;不完篇的最高30分

6. 文体:能辨清的不扣分,不能辨清的扣10分,每少50字扣1分。

错别字、病句:每错1个扣1分,扣完5分为止。

互评后再思考

放飞心灵——重点是怎样放飞

由头:

各种禁锢心灵的原因——即某种原因使自己自卑、孤独、空虚、痛苦、难以自拔等等,就是写清楚什么原因使自己不能释放心灵

参考思路:

生理的缺陷(特殊的痕迹)、自己的位置、别人的目光、家庭的贫穷„„的自卑 学习、事业、友谊、家庭、某个具体事件„„的失败

身在异乡、不被理解、特殊的身份处境„„的孤独

重点:

怎样使受到禁锢的心灵得到释放——即找到放飞心灵的触发点

特别注意要写清楚具体过程

最好是由外到内——外在的情景使自己的内心受到触动,引发感想、感悟,使自己豁然开朗,释放心灵

参考思路:

一个具体的情景、画面(类似于自己、比自己还 “惨”,但是阳光、开朗、积极的人事) 自然界的启示

童真的感悟

游历的感触(登高、旅程的见闻)

书信、赠言、QQ 聊天

写作技巧:

理清思路后,要融入具体的描述,可以运用对比手法,写出文学味来,最后最好适当提升,升华到对人生的感悟、对今后生活的指引。

《放飞心灵》作文讲评

讲评形式:互评、交流、探究、评比

具体流程:

1. 互评:每4—6人为一小组,参照评分标准,互相打分。(每人评3份作文,各自保密,独立完成)

2. 交流:评分者相互亮分,比较差距,展开交流、辩论,分差在5分以上的且难以达成相对一致的意见的,提交班级讨论。(被评分者也可质疑,与评分者展开辩论,为自己申辩)

3. 探究:

(1)有争议的,全班共同讨论,裁决不下的由老师仲裁;(本人也可主动提出重判申请)

(2)佳作推荐:以小组为单位,推荐佳作,供全班交流、赏析。

4. 评比优秀小组:

规则:(1)互评过程做好保密、交流、争鸣工作;

(2)效率高,严肃认真,不说不做与作文互评无关的事;

(3)有佳作推荐,且确实称得上是佳作的;

(4)团队配合好,有合作、有主动站出来参与全班讨论的。

评分标准 基本标准

(1)由头——为什么要放飞心灵?——心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”,即心灵被监禁。 什么是心灵的监禁?(心灵被束缚住,没有自由,无法正常地面对人生等)

(2)具体——是什么监禁了心灵 ?(面对压力、劳累、贫穷、残疾、挫折、失败、名利等,产生怯懦、自卑、嫉妒、忧郁、空虚、贪欲、过于执着等情绪或性格,使自己的心灵被束缚,陷入困境,十分痛苦,无法积极面对人生和社会。) 此时的境况如何?

(3)重点——该怎么办?——必须把重心落在“放飞”上,即从“困境”中解脱出来。 是什么原因想要释放心灵?——触发点 解除监禁、打开枷锁、挣脱羁绊、卸下包袱、获得自由(赦免)

(4) 具体——怎样解除心灵的束缚?——放飞心灵后的境况怎样?(从心理调节上,要乐观、积极、豁达、坚强、勇敢、宽容、有理想、有目标、有追求、有毅力,自强不息。从具体做法上,借助艺术 、事业、交往、旅游、锻炼等来使自己解除心灵的监禁。)需要一定的内在条件,需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。

具体评分标准:

1. 54分—60分——写清楚以上所说的,做到“三基本”:内容基本切题、结构基本完整、语言基本通顺。

2. 60分—70分——54分的基础上,能由具体事情升华到一定的人生感悟、人生哲理的

3. 42—54分——以上4个环节,在54的基础上,每少一个扣5分,第三点少的扣10分;

4.30—42分——只是空洞地写“放飞心灵”的,又少了基本标准(1)(4)

5. 30分以下 ——只是提到题目,实际内容与此无关的;不完篇的最高30分

6. 文体:能辨清的不扣分,不能辨清的扣10分,每少50字扣1分。

错别字、病句:每错1个扣1分,扣完5分为止。

互评后再思考

放飞心灵——重点是怎样放飞

由头:

各种禁锢心灵的原因——即某种原因使自己自卑、孤独、空虚、痛苦、难以自拔等等,就是写清楚什么原因使自己不能释放心灵

参考思路:

生理的缺陷(特殊的痕迹)、自己的位置、别人的目光、家庭的贫穷„„的自卑 学习、事业、友谊、家庭、某个具体事件„„的失败

身在异乡、不被理解、特殊的身份处境„„的孤独

重点:

怎样使受到禁锢的心灵得到释放——即找到放飞心灵的触发点

特别注意要写清楚具体过程

最好是由外到内——外在的情景使自己的内心受到触动,引发感想、感悟,使自己豁然开朗,释放心灵

参考思路:

一个具体的情景、画面(类似于自己、比自己还 “惨”,但是阳光、开朗、积极的人事) 自然界的启示

童真的感悟

游历的感触(登高、旅程的见闻)

书信、赠言、QQ 聊天

写作技巧:

理清思路后,要融入具体的描述,可以运用对比手法,写出文学味来,最后最好适当提升,升华到对人生的感悟、对今后生活的指引。

高考语文"解除心灵的监禁"作文讲评教学设计 新课标 人教版作文3400字

初三作文

1 “解除心灵的监禁”作文讲评教学设计

照应点破 克服游离

议论文中事例论据使用方法实践探究

广东实验中学

一、教学目标

学生通过互评自评习作,掌握议论文写作中在使用事例论据时运用“照应”和“点破”的方法克服分析论述游离中心的现象。

二、教学重点

通过“照应”和“点破”,克服分析论述时游离中心的现象。

三、教学难点

巧妙使用“照应”和“点破”,有效而不生硬。

四、课前准备

1.提前布置学生按要求写作议论文,按训练目标设定标准并评分,但不作详细点评。

2.了解并总结学生作文情况,选出准备评讲的作文按原稿复印。

3.上课当天早读时发还全班学生各自的作文以及将要评讲的作文,按要求预习。

五、课时安排

1课时

【教学过程】

一、导入

上次我们进行了议论文写作的专项训练,要求大家重点注意在使用事实论据时紧扣中心。使用事实论据分析论述时要紧扣中心这个道理大家都非常清楚了,但是在具体写作中并不是那么容易做到,特别是在分析论述时扣中心不紧,容易游离中心的情况比较普遍,所以今天我们就要尝试运用一些方法来克服分析论述游离中心的现象。(投影课题并板书“照应”和“点破”这两个关键词)

照应 点破 克服游离

今天,我们的课采用同学们互评和自评的方式进行,同学们是主角,老师的作用是导评,请同学们充分发挥自己的主体作用。

二、作文题目回顾(投影作文题目)

阅读下面的材料,根据要求作文。

著名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,获得一本棋谱后,他成天研究棋谱,并在脑子里对弈,从而日子过得飞快,轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。

可是生活中有许多人明明没有进监狱,却把自己关在心造的监狱里,不肯自我赦免。请以“解除心灵的监禁”为话题写一篇议论文,所写内容必须在话题的范围之内,不少于800字。

三、作文题意理解(投影)

“心灵的监禁” 是指束缚我们心灵、让心灵受苦的、消极的、不健康的思想情绪。例如:不喜欢自己的职业;面对的困难与挑战;竞争对手;别人的成绩;嫉妒;虚荣;贪欲;失败;打击;厄运;挫折„ „

解除心灵的监禁:找到寄托从而使自己心灵得到赦免。

四、互评

1.赏析所提供的范文(已提前印发给学生,同时投影为点评准备),文章有哪些优点值得学习借鉴?

2 2.学生发言,老师借助多媒体课件随学生的发言在投影上即时标出原文值得肯定之处,重点标出原文中在“照应”和“点破”方面做得成功的地方,由此引出对“照应”和“点破”这两个概念的理解以及它们的具体使用:(板书)

照应 点破 克服游离

照应

文章或文段观点

点破

文章或文段观点

3.文章在事实论据的使用及分析论述方面可以怎样改进? (本课重点)

(将文章分为六部分:第1-4段、第5段、第6段以“清代蒲松龄”前为界分为两部分、

第7段、第8段。学生任选一部分提出修改意见,老师借助多媒体投影所选作文,由学生推选一位输入文字快的同学配合作文作者当众现场进行修改。此过程中,学生充分发表自己意见,同学间相互评价修改意见,老师则充分发挥导评作用。)

老师预先也准备好自己的修改意见,但先不出示,避免影响学生的互评。

4.完整出示学生一起修改好的文章,体会修改前后的效果,体会作文论述更加切题。(完善板书:切题)

照应 点破 克服游离

题或隐含话题照应 作文标题

文章或文段观点切题

点破 作文标题

文章或文段观点

5.老师投影出示自己预先准备好的修改意见,与学生的对照,学生的修改如有胜过老师之处,及时大胆肯定学生的智慧,鼓励学生。同时鼓励学生对老师的修改意见进行评议。(老师修改意见见课件。)

五、自评

1.要求学生反思自己的作文中是否有论述时游离中心的现象? 如果有,尝试自己用红笔加以改正。

(学生独立修改,也可以相互讨论。)

2.实物投影学生修改好的作文,由学生自述修改的依据,并自己谈修改的体会,文章修改后的效果,老师和其他同学加以评价。

(如不能实物投影则由学生自己读出修改的地方。)

六、总结拓展

1.自己总结克服分析论述时游离中心的其他方法,自觉运用到写作实践中。

2.按今天学习的方法,课外继续对自己的作文加以修改。

七、说明

1.该学生的作文还有很多方面需要修改,但本课考虑时间的限制以及课时教学目标的要求,不求全面。修改的方法也还有很多,同样的道理,也只选用这两种。

2.课堂中充满随机的因素,所以实际操作也要根据学生的情况灵活处理。

【附学生作文原文】

放飞心灵 书写人生

广东实验中学 高三(2)班 许腾龙

①当梵·高的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧,他的心灵已摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困。

②当李白在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,他的心灵已远离黑暗官场的笼罩。

③当贝多芬指下流出《命运交响曲》,他的心灵已解除了疾病的监禁。

④只有自由飞翔的心灵,才能书写出不平凡的人生。

⑤放飞心灵,成就大业。先哲孟子说过,承担大任的人,必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦,就是大业将成之时。汉代司马迁,由于触怒汉武帝,惨遭极刑。如此巨大的打击,谁都无法马上接受。司马迁,这位铁铮铮的汉子,他也曾绝望、彷徨,在众人的流言中无法抬头。可是,案头那一卷又一卷的汗青,打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中,手持铁笔,几十年如一日地著成《太史公书》。是放飞心灵成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”。

⑥放飞心灵,潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫折,使人心中苦闷不堪。只有放飞心灵,才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼,官场失意,屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中沉沦,而是在青山绿水间漫步,于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生”洒脱地为心灵解禁。清代蒲松龄,科举落第,仕途渺茫。于是他留连于鬼狐传说之中,为后世留下《聊斋志异》这本文学巨著。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”正是他放飞心灵的绝响。

⑦放飞心灵,重燃希望。挫折其实并不可怕,困境也非绝境,只要我们能解除心灵的监禁,希望之火会重新燃烧。台湾画家谢坤山,年少时意外地失去双臂和一脚。生活似乎就这样陷入了绝望的境地。然而是那神奇的画笔,为他的心灵画了一扇敞开的窗子。他沉醉在画中,于是心灵又一次在蓝天下飞翔,希望又一次照亮生活。

⑧只有自由的手指才能弹出人间的绝响,只有放飞的心灵才能写出人生的绝句。

【附学生作文修改稿】

放飞心灵 书写人生

广东实验中学 高三(2)班 许腾龙

①当李白放飞心灵,远离黑暗官场的笼罩时,他在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,快意人生。

②当贝多芬将他的心灵从失聪痛苦的监禁中解脱出来时,他的指下流淌出美妙的《命运交响曲》。

③当梵·高的心灵摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困他的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧得更加热烈。

④只有自由飞翔的心灵,才能书写出不平凡的人生。

⑤放飞心灵,成就大业。先哲孟子说过,承担大任的人,必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦,就是大业将成之时。汉代司马迁,由于触怒汉武帝,惨遭极刑。如此巨大的打击,谁都无法马上接受。司马迁,这位铁铮铮的汉子,他也曾绝望、彷徨,在众人的流言中无法抬头。可是,案头那一卷又一卷的汗青,打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中,手持铁笔,十六年如一日地著成《太史公书》。是放飞心灵成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”,演绎了精彩的人生。

⑥放飞心灵,潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫折,使人心中苦闷不堪,而将心灵囚禁在无形的监禁之中。只有放飞心灵,才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼,官场失意,屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中变成笼中的小鸟,而是在青山绿水间漫步,于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生”洒脱地为心灵解禁。清代蒲松龄,科举落第,仕途渺茫。于是他洒意于鬼狐传说之中,为自己的人生留下了《聊斋志异》洒脱的篇章。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千

越甲可吞吴”正是他放飞心灵的绝响。

⑦放飞心灵,重燃希望。挫折其实并不可怕,困境也非绝境,只要我们能解除心灵的监禁,希望之火会重新燃烧。台湾画家谢坤山,年少时意外地失去双臂和一脚。生活似乎就这样陷入了绝望的境地。然而是那神奇的画笔,为他的心灵画了一扇敞开的窗子。他沉醉在画中,让心灵在蓝天下自由飞翔,生命之火再次发出耀眼的光芒,希望又一次燃亮人生。

⑧只有自由的手指才能弹出人间的绝响,只有放飞的心灵才能写出辉煌的人生。

1 “解除心灵的监禁”作文讲评教学设计

照应点破 克服游离

议论文中事例论据使用方法实践探究

广东实验中学

一、教学目标

学生通过互评自评习作,掌握议论文写作中在使用事例论据时运用“照应”和“点破”的方法克服分析论述游离中心的现象。

二、教学重点

通过“照应”和“点破”,克服分析论述时游离中心的现象。

三、教学难点

巧妙使用“照应”和“点破”,有效而不生硬。

四、课前准备

1.提前布置学生按要求写作议论文,按训练目标设定标准并评分,但不作详细点评。

2.了解并总结学生作文情况,选出准备评讲的作文按原稿复印。

3.上课当天早读时发还全班学生各自的作文以及将要评讲的作文,按要求预习。

五、课时安排

1课时

【教学过程】

一、导入

上次我们进行了议论文写作的专项训练,要求大家重点注意在使用事实论据时紧扣中心。使用事实论据分析论述时要紧扣中心这个道理大家都非常清楚了,但是在具体写作中并不是那么容易做到,特别是在分析论述时扣中心不紧,容易游离中心的情况比较普遍,所以今天我们就要尝试运用一些方法来克服分析论述游离中心的现象。(投影课题并板书“照应”和“点破”这两个关键词)

照应 点破 克服游离

今天,我们的课采用同学们互评和自评的方式进行,同学们是主角,老师的作用是导评,请同学们充分发挥自己的主体作用。

二、作文题目回顾(投影作文题目)

阅读下面的材料,根据要求作文。

著名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,获得一本棋谱后,他成天研究棋谱,并在脑子里对弈,从而日子过得飞快,轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。

可是生活中有许多人明明没有进监狱,却把自己关在心造的监狱里,不肯自我赦免。请以“解除心灵的监禁”为话题写一篇议论文,所写内容必须在话题的范围之内,不少于800字。

三、作文题意理解(投影)

“心灵的监禁” 是指束缚我们心灵、让心灵受苦的、消极的、不健康的思想情绪。例如:不喜欢自己的职业;面对的困难与挑战;竞争对手;别人的成绩;嫉妒;虚荣;贪欲;失败;打击;厄运;挫折„ „

解除心灵的监禁:找到寄托从而使自己心灵得到赦免。

四、互评

1.赏析所提供的范文(已提前印发给学生,同时投影为点评准备),文章有哪些优点值得学习借鉴?

2 2.学生发言,老师借助多媒体课件随学生的发言在投影上即时标出原文值得肯定之处,重点标出原文中在“照应”和“点破”方面做得成功的地方,由此引出对“照应”和“点破”这两个概念的理解以及它们的具体使用:(板书)

照应 点破 克服游离

照应

文章或文段观点

点破

文章或文段观点

3.文章在事实论据的使用及分析论述方面可以怎样改进? (本课重点)

(将文章分为六部分:第1-4段、第5段、第6段以“清代蒲松龄”前为界分为两部分、

第7段、第8段。学生任选一部分提出修改意见,老师借助多媒体投影所选作文,由学生推选一位输入文字快的同学配合作文作者当众现场进行修改。此过程中,学生充分发表自己意见,同学间相互评价修改意见,老师则充分发挥导评作用。)

老师预先也准备好自己的修改意见,但先不出示,避免影响学生的互评。

4.完整出示学生一起修改好的文章,体会修改前后的效果,体会作文论述更加切题。(完善板书:切题)

照应 点破 克服游离

题或隐含话题照应 作文标题

文章或文段观点切题

点破 作文标题

文章或文段观点

5.老师投影出示自己预先准备好的修改意见,与学生的对照,学生的修改如有胜过老师之处,及时大胆肯定学生的智慧,鼓励学生。同时鼓励学生对老师的修改意见进行评议。(老师修改意见见课件。)

五、自评

1.要求学生反思自己的作文中是否有论述时游离中心的现象? 如果有,尝试自己用红笔加以改正。

(学生独立修改,也可以相互讨论。)

2.实物投影学生修改好的作文,由学生自述修改的依据,并自己谈修改的体会,文章修改后的效果,老师和其他同学加以评价。

(如不能实物投影则由学生自己读出修改的地方。)

六、总结拓展

1.自己总结克服分析论述时游离中心的其他方法,自觉运用到写作实践中。

2.按今天学习的方法,课外继续对自己的作文加以修改。

七、说明

1.该学生的作文还有很多方面需要修改,但本课考虑时间的限制以及课时教学目标的要求,不求全面。修改的方法也还有很多,同样的道理,也只选用这两种。

2.课堂中充满随机的因素,所以实际操作也要根据学生的情况灵活处理。

【附学生作文原文】

放飞心灵 书写人生

广东实验中学 高三(2)班 许腾龙

①当梵·高的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧,他的心灵已摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困。

②当李白在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,他的心灵已远离黑暗官场的笼罩。

③当贝多芬指下流出《命运交响曲》,他的心灵已解除了疾病的监禁。

④只有自由飞翔的心灵,才能书写出不平凡的人生。

⑤放飞心灵,成就大业。先哲孟子说过,承担大任的人,必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦,就是大业将成之时。汉代司马迁,由于触怒汉武帝,惨遭极刑。如此巨大的打击,谁都无法马上接受。司马迁,这位铁铮铮的汉子,他也曾绝望、彷徨,在众人的流言中无法抬头。可是,案头那一卷又一卷的汗青,打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中,手持铁笔,几十年如一日地著成《太史公书》。是放飞心灵成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”。

⑥放飞心灵,潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫折,使人心中苦闷不堪。只有放飞心灵,才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼,官场失意,屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中沉沦,而是在青山绿水间漫步,于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生”洒脱地为心灵解禁。清代蒲松龄,科举落第,仕途渺茫。于是他留连于鬼狐传说之中,为后世留下《聊斋志异》这本文学巨著。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”正是他放飞心灵的绝响。

⑦放飞心灵,重燃希望。挫折其实并不可怕,困境也非绝境,只要我们能解除心灵的监禁,希望之火会重新燃烧。台湾画家谢坤山,年少时意外地失去双臂和一脚。生活似乎就这样陷入了绝望的境地。然而是那神奇的画笔,为他的心灵画了一扇敞开的窗子。他沉醉在画中,于是心灵又一次在蓝天下飞翔,希望又一次照亮生活。

⑧只有自由的手指才能弹出人间的绝响,只有放飞的心灵才能写出人生的绝句。

【附学生作文修改稿】

放飞心灵 书写人生

广东实验中学 高三(2)班 许腾龙

①当李白放飞心灵,远离黑暗官场的笼罩时,他在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,快意人生。

②当贝多芬将他的心灵从失聪痛苦的监禁中解脱出来时,他的指下流淌出美妙的《命运交响曲》。

③当梵·高的心灵摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困他的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧得更加热烈。

④只有自由飞翔的心灵,才能书写出不平凡的人生。

⑤放飞心灵,成就大业。先哲孟子说过,承担大任的人,必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦,就是大业将成之时。汉代司马迁,由于触怒汉武帝,惨遭极刑。如此巨大的打击,谁都无法马上接受。司马迁,这位铁铮铮的汉子,他也曾绝望、彷徨,在众人的流言中无法抬头。可是,案头那一卷又一卷的汗青,打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中,手持铁笔,十六年如一日地著成《太史公书》。是放飞心灵成就了“史家之绝唱,无韵之离骚”,演绎了精彩的人生。

⑥放飞心灵,潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫折,使人心中苦闷不堪,而将心灵囚禁在无形的监禁之中。只有放飞心灵,才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼,官场失意,屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中变成笼中的小鸟,而是在青山绿水间漫步,于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生”洒脱地为心灵解禁。清代蒲松龄,科举落第,仕途渺茫。于是他洒意于鬼狐传说之中,为自己的人生留下了《聊斋志异》洒脱的篇章。“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千

越甲可吞吴”正是他放飞心灵的绝响。

⑦放飞心灵,重燃希望。挫折其实并不可怕,困境也非绝境,只要我们能解除心灵的监禁,希望之火会重新燃烧。台湾画家谢坤山,年少时意外地失去双臂和一脚。生活似乎就这样陷入了绝望的境地。然而是那神奇的画笔,为他的心灵画了一扇敞开的窗子。他沉醉在画中,让心灵在蓝天下自由飞翔,生命之火再次发出耀眼的光芒,希望又一次燃亮人生。

⑧只有自由的手指才能弹出人间的绝响,只有放飞的心灵才能写出辉煌的人生。

写放飞心灵的作文作文500字

初一作文

写放飞心灵的作文 -条鱼眼中的海

有一条鱼很小的时候便被捕上岸,渔人看它太小了,而且很美丽,便把它当成礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养了起来。每天它游来游去都会碰到鱼缸的内壁,心里便有一种不愉快的感觉。 后来,鱼儿越长越大,在鱼缸里转身都很困难了,女孩把它换进„个更大的鱼缸,它又可以游来游去了。可每次碰到鱼缸的内壁,它愉快的心情便会黯淡下来。它有些讨厌这种转圈的生活了,索性静静地悬浮在水中,不游也不动,甚至也不吃什么食物了。女孩看它可怜,便把它放回了大海。 鱼儿在海里不停地游着,心里却一直快乐不起来。一天,它遇到了另一条鱼,那条鱼问它:“你看起来闷闷不乐啊!”它叹了一口气说:“这鱼缸太大了,我怎么游也游不到边!” 心就是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大,如果不能打破心中的四壁,即使给你一片大海,你也找不到自由的感觉。 启示 世界这么大,有些人在这广袤的天地问自由纵横,有些人却给自已的心灵加上囚笼,面,对自由而元所适从。放飞心灵吧,心有多大,世界就有多大。

写放飞心灵的作文 -条鱼眼中的海

有一条鱼很小的时候便被捕上岸,渔人看它太小了,而且很美丽,便把它当成礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养了起来。每天它游来游去都会碰到鱼缸的内壁,心里便有一种不愉快的感觉。 后来,鱼儿越长越大,在鱼缸里转身都很困难了,女孩把它换进„个更大的鱼缸,它又可以游来游去了。可每次碰到鱼缸的内壁,它愉快的心情便会黯淡下来。它有些讨厌这种转圈的生活了,索性静静地悬浮在水中,不游也不动,甚至也不吃什么食物了。女孩看它可怜,便把它放回了大海。 鱼儿在海里不停地游着,心里却一直快乐不起来。一天,它遇到了另一条鱼,那条鱼问它:“你看起来闷闷不乐啊!”它叹了一口气说:“这鱼缸太大了,我怎么游也游不到边!” 心就是一个人的翅膀,心有多大,世界就有多大,如果不能打破心中的四壁,即使给你一片大海,你也找不到自由的感觉。 启示 世界这么大,有些人在这广袤的天地问自由纵横,有些人却给自已的心灵加上囚笼,面,对自由而元所适从。放飞心灵吧,心有多大,世界就有多大。

放飞心灵小学作文竞赛活动总结作文700字

初三作文

“放飞心灵,张扬个性”主题

作文竞赛活动总结

为了贯彻落实《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,培养学生的创新和人文精神,提升小学生的语文素养和运用祖国语言的文字能力,提升学生的写作水平,我校于2015年10月19日——10月24日举行了以“放飞心灵,张扬个性”为主题的作文竞赛活动。

为了顺利进行来次比赛,校领导高度重视,成立了作文比赛领导小组,从组织及程序上严格比赛规程及标准,参赛对象为3——5年级在籍学生

一、 分组及奖项设置

1. 竞赛分初赛和复赛两个阶段,分别在各村小学举行。

2. 各村小学按年片参赛人数的2%、10%、15%评选一、二、三等将。获一等将学生将代表学校参加县里决赛。

二、 程序及要求

(一) 程序

竞赛分全员学生班级初赛、学校复赛、全县决赛三个阶段进行。我们兰西镇中心校进行初赛和复赛两个阶段的选拔,决赛由县文体局统一进行。

1. 初赛。根据所给的作文题目要求进行班级初赛,所有学生全员参加,学生独立写作。

2. 复赛。初赛基础上,各班按参赛人数的30%评选出优秀选手,

报中心校进行统一复赛。学校复赛组委会按各年片参赛人数的2%、10%、15%评出一、二、三等奖,颁发校级获奖证书。

经过本次比赛可以看出孩子们的内心世界是如此的丰富多彩,让孩子们自由表达他们的思想,本次比赛为他们创作提供了良好的平台,其中涌现出许多写作小能手。

从本次比赛也可以看出有的孩子在写作方面功夫欠缺,心中纵有多么精彩的创意也表达不出来,针对此情况,我们要求各班任教师今后要在作文教学方面多多研究,如何教导学生善于表达思想是教师今后努力的方向,也是我们兰西镇中心校今后教研的一个主要目标。

兰西镇中心校

2015年10月26日

“放飞心灵,张扬个性”主题

作文竞赛活动总结

为了贯彻落实《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,培养学生的创新和人文精神,提升小学生的语文素养和运用祖国语言的文字能力,提升学生的写作水平,我校于2015年10月19日——10月24日举行了以“放飞心灵,张扬个性”为主题的作文竞赛活动。

为了顺利进行来次比赛,校领导高度重视,成立了作文比赛领导小组,从组织及程序上严格比赛规程及标准,参赛对象为3——5年级在籍学生

一、 分组及奖项设置

1. 竞赛分初赛和复赛两个阶段,分别在各村小学举行。

2. 各村小学按年片参赛人数的2%、10%、15%评选一、二、三等将。获一等将学生将代表学校参加县里决赛。

二、 程序及要求

(一) 程序

竞赛分全员学生班级初赛、学校复赛、全县决赛三个阶段进行。我们兰西镇中心校进行初赛和复赛两个阶段的选拔,决赛由县文体局统一进行。

1. 初赛。根据所给的作文题目要求进行班级初赛,所有学生全员参加,学生独立写作。

2. 复赛。初赛基础上,各班按参赛人数的30%评选出优秀选手,

报中心校进行统一复赛。学校复赛组委会按各年片参赛人数的2%、10%、15%评出一、二、三等奖,颁发校级获奖证书。

经过本次比赛可以看出孩子们的内心世界是如此的丰富多彩,让孩子们自由表达他们的思想,本次比赛为他们创作提供了良好的平台,其中涌现出许多写作小能手。

从本次比赛也可以看出有的孩子在写作方面功夫欠缺,心中纵有多么精彩的创意也表达不出来,针对此情况,我们要求各班任教师今后要在作文教学方面多多研究,如何教导学生善于表达思想是教师今后努力的方向,也是我们兰西镇中心校今后教研的一个主要目标。

兰西镇中心校

2015年10月26日

心灵的释放(500字)作文作文11300字

初一作文

精选作文:心灵的释放(500字) 作文 今天的天气就如同我的心情一样,现在我的心里充满了阳光,昨天的绵绵细雨已洗去我心中的尘埃,老师的淳淳教诲时时在我耳边回响。 昨天,原本是一个普通的星期五,我一样的上课,一样的玩,不知道下午会发奖状。上课了,只见王老师神情严肃的抱着一叠本子和一叠纸走上那高高在上的讲台,我心想:难道要发奖状?这时,广播告诉了我答案,是的,要发奖状! 我咽了一口唾沫,不禁心惊胆颤起来,毕竟,这让人猝不及防。我垂头丧气地趴在桌子上,就像一只被狼抓住的小羊。班里安静得出奇,似乎连空气都在凝固,连时间都在停顿。我静静地听教导主任发言,心里却在想些其他的事情,很不想接受自己退步的事情,但它是事实,没办法。 我四处张望,为了减少一份对奖状的注意,同学们都在干嘛呢?都全神贯注的做自己的事,也许是祈祷吧。自己趴在桌上想了很久,这次我退步了很多,其中原因是上课开小差,我觉得很对不起试卷,对不起老师,爸爸妈妈。我没有控制好自己,上课开小差,作业总是马马虎虎地完成。 教导主任说了很多,六年级毕业班学生代表说了很多,王老师说了很多:成绩并不代表未来。只要我不断的努力,付出辛勤地汗水,就能够结出一颗颗智慧的果实。 在走学习的道路上,很辛苦,但我要努力地把这条路走完,在攀知识的山峰时,很困难,但我要勇敢地攀上知识的高峰!五年级:张蕙玉

篇一:放飞心灵作文400字

放飞心灵作文400字

我愿成为一个风筝,飘飘然然的在空中遨翔。望着风筝,我的心灵就可以放飞,我幻想着。

假如有一天,我真的成了一个风筝,我会望着人们日出而做,日落而息;望着大海的辽阔,幽静,此时此刻我的心灵已净化了!

微风轻轻的吹拂着我,我就缓缓升高,微风停了,我就飘然而落。一年四季我看着这些萧瑟的景色,陶醉在大自然中。

虽然我没有鸟儿飞得高,但是我很快活,我能让人们感到开心,感到欣慰。望着广阔的大地,我已把烦恼抛向九霄云了,心灵已自然融为一体,这是我才发现生活是那么多姿多彩。

真正的快乐,来自心灵的平静。我真正体会到它的含义。人啊!为什么要有这么多烦恼呢?为什么不能活得洒脱点呢?我望着窗外的风筝,看它自由的飞翔着,我向往,我追寻!

风筝啊!请你告诉我,怎样才能让自己没有烦恼呢?就像你一样洒脱快活呢?

篇三:放飞心灵作文800字

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里有梦就飞远吧”曾几何时,被歌词中的话语深深感动;曾几何时,浮躁的心被它安抚平静;曾几何时,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。

当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵怒放的鲜花渐渐枯萎,当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓,当身心在机械的生活中感到疲惫,这时的我们不妨给自己找一片自由的天空,一份宁静的恬然,让我们的心灵自由翱翔在属于自己那片晴空。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢这生机,灰暗的人生其实就是铺洒着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静,是李白那驭一骑白鹿“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱,是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一片天空,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,在天空中关山望月,在草原上揽山赏草,这时的你将拥有一片心灵的净土。

放飞心灵,你可以沿着曲曲折折的山路,一路收藏露珠的点点滴滴,你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝零零星星,你亦可以在万籁俱静的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒,你可以。。。太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择,只要你愿意,花落水流山红,不是无情是有情。

放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想,你就可以独倚在窗边,尽情聆听雨点美妙的韵律,品味人生无限的永恒,在“月明星自稀,日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗世的纷扰,不必为俗事所累。这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那有梦的天空。

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的忧郁,而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息!

篇四:放飞心灵作文800字

当我看到一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时,总会想起童年的那段时光:在沙滩上散步,在河里捉鱼,享受阳光的沐浴,欣赏大自然的一切一切。

不管现在我是否快乐,可至少那时是快乐的。

也许随着时间的推移,人也会慢慢改变,无论你怎样去遮掩,可有一点:事实无法改变。

我不敢奢望自己能够完美无缺,拥有一片宁静的天空,只希望能够快乐,就算只有几秒钟也足够了。

不知是自己已经长大还是经受不住时间的考验,我不再爱笑了,有时甚至沉默无语。看着同学们的一张张笑脸,听着银铃般的笑声,我好想放声大笑,却无法做到。天空依然那么蔚蓝,世界依然那么绚丽多姿,只是我已经无法回到从前,享受快乐,品味忧伤。

我想做一棵小草,就像白居易的诗“野火烧不尽,春风吹又生”一样,无论狂风暴雨,顽强不息。

我想做一只蜡烛,就像李商隐的诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一样,点燃自己,照亮别人。

我想做一颗闪亮的星星,在深沉的长空,欣赏美丽的夜景,也为人们指引道路。

我想做一只展翅高飞的小鸟,飞越蓝天,去寻找属于自己的快乐和天地。

我知道这是无法实现的,可我还是要这样想,因为它能给我带来希望,带来心灵的慰藉。可能这种想法很幼稚,但在我的心里它是无价宝,是它陪伴我走过了这么多的日子,使我不断成长,经受住了挫折的考验。

篇五:放飞心灵作文500字

没有风的轻拂,只有硕大的烟囱在吐着浓痰;没有流水的季动,只有一条条浓黑的臭水沟在招引着它的朋友;毒列的太阳仿佛要把一切都变为撒哈拉,天空也不再蔚蓝,只留下令人作呕的灰蒙??

大街上的钢铁怪物横冲直撞,林立的楼群象被考干的耶稣,就连旁边的大山也变成了刚被枪杀的企鹅??

一只鸟从我头上飞过,我想它是否会从天上掉落;一只猫从我眼前窜过,我想它是否会暴毙街头;走过一个拿着棒棒糖的小孩,我认为他正在舔食着青春的毒药。枯萎的柏树在哭泣,凋零的花朵在流泪,垂死的鱼儿在诉说??

心灵被禁锢,巨大的枷锁套住了通道。你给我一把钥匙还是一把大锤?你要把枷锁带走还是就此把它毁灭?你要让心儿轻松逃离还是带伤归去?你可能主宰一切还是被一切主宰??

命运是一把阶梯让你见到上帝,也许你是耶稣,也许你是撒旦,可是你有什么,我有什么。命运其实是一切,其实什么也不是。唯一的秘密只有心灵的飞翔,唯一的愿望只是一切都平安??

看见你翱翔一切都归于自然,看见你翱翔一切都通顺流畅。也许辨别里是你对我的抛弃,也许抛弃才是最后的结局,所以让我们来吧,把一切都忘掉放飞心灵。

篇六:放飞心灵作文600字

黄沙漫漫,驼铃声声,满目萧瑟的荒原上,沙驼追逐着夕阳,沙海何惧,溯风何惧,再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步,因为她的心早已没有任何惧怕和负担,心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱,历史成就了昭君的忠浩刚烈,她的心灵也飞上了人性的至高点。

寒风凛冽,哀草丛生,万物垂暮的田野里,小草亲吻着大地,枯黄何惧,酷寒何惧,只因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和那惆怅的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识,当苏武心中的郁结已然打开,心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去,而一颗志于大汉的忠心早已越过长城,飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤疤,他的名字的正面是民族的勋章。

“人类最大的使命是制造翅膀,最大的成功是飞。”当心灵的包袱钳制了我的心时,飞翔便成了一个虚幻的泡影,最多有只有梦想在空中轻眠。要飞得更高,行得更远,首先必须卸下包袱,让心灵减肥,灵魂的翅膀才会让你遨游于空,遨游于世。

顾城曾经说过:“我想在地上画满窗子,让所有习惯黑夜的眼睛,都习惯光明。”其实顾城又何尝不是想打开心灵的窗户卸下尘世的纷繁杂扰,让那颗独居已久的心驰骋于蓝天白云、风卷云舒的超凡脱俗的忘我境界之中呢?

只有我们轻轻卸下心灵的包袱,亮出一颗轻盈的心,有谁能证明,我们只是颗星星,永远不成太阳。成功,永远都不止有虚荣名利这件外衣,它还有一双能让心灵飞翔的翅膀。

篇二:放飞心灵作文讲评

《放飞心灵》作文讲评

讲评形式:互评、交流、探究、评比

具体流程:

1.互评:每4—6人为一小组,参照评分标准,互相打分。(每人评3份作文,各自保密,独立完成)

2.交流:评分者相互亮分,比较差距,展开交流、辩论,分差在5分以上的且难以达成相对一致的意见的,提交班级讨论。(被评分者也可质疑,与评分者展开辩论,为自己申辩)

3.探究:

(1)有争议的,全班共同讨论,裁决不下的由老师仲裁;(本人也可主动提出重判申请)

(2)佳作推荐:以小组为单位,推荐佳作,供全班交流、赏析。

4.评比优秀小组: 规则:(1)互评过程做好保密、交流、争鸣工作;

(2)效率高,严肃认真,不说不做与作文互评无关的事;

(3)有佳作推荐,且确实称得上是佳作的;

(4)团队配合好,有合作、有主动站出来参与全班讨论的。

评分标准 基本标准

(1)由头——为什么要放飞心灵?——心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”,即心灵被监禁。 什么是心灵的监禁?(心灵被束缚住,没有自由,无法正常地面对人生等)

(2)具体——是什么监禁了心灵 ?(面对压力、劳累、贫穷、残疾、挫折、失败、名利等,产生怯懦、自卑、嫉妒、忧郁、空虚、贪欲、过于执着等情绪或性格,使自己的心灵被束缚,陷入困境,十分痛苦,无法积极面对人生和社会。) 此时的境况如何?

(3)重点——该怎么办?——必须把重心落在“放飞”上,即从“困境”中解脱出来。 是什么原因想要释放心灵?——触发点 解除监禁、打开枷锁、挣脱羁绊、卸下包袱、获得自由(赦免)

(4) 具体——怎样解除心灵的束缚?——放飞心灵后的境况怎样?(从心理调节上,要乐观、积极、豁达、坚强、勇敢、宽容、有理想、有目标、有追求、有毅力,自强不息。从具体做法上,借助艺术 、事业、交往、旅游、锻炼等来使自己解除心灵的监禁。)需要一定的内在条件,需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。

具体评分标准:

1.54分—60分——写清楚以上所说的,做到“三基本”:内容基本切题、结构基本完整、语言基本通顺。

2.60分—70分——54分的基础上,能由具体事情升华到一定的人生感悟、人生哲理的

3.42—54分——以上4个环节,在54的基础上,每少一个扣5分,

互评后再思考 放飞心灵——重点是怎样放飞

由头:

各种禁锢心灵的原因——即某种原因使自己自卑、孤独、空虚、痛苦、难以自拔等等,就是写清楚什么原因使自己不能释放心灵

参考思路:

生理的缺陷(特殊的痕迹)、自己的位置、别人的目光、家庭的贫穷?? 的自卑 学习、事业、友谊、家庭、某个具体事件?? 的失败

身在异乡、不被理解、特殊的身份处境?? 的孤独

重点:

怎样使受到禁锢的心灵得到释放——即找到放飞心灵的触发点

特别注意要写清楚具体过程

最好是由外到内——外在的情景使自己的内心受到触动,引发感想、感悟,使自己豁然开朗,释放心灵 参考思路:

一个具体的情景、画面(类似于自己、比自己还 “惨”,但是阳光、开朗、积极的人事) 自然界的启示 童真的感悟

游历的感触(登高、旅程的见闻)

写作技巧:

理清思路后,要融入具体的描述,可以运用对比手法,写出文学味来,最后最好适当提升,升华到对人生的感悟、对今后生活的指引。

篇三:在作文中放飞心灵

在作文中放飞心灵,张扬个性

——关于新作文教学理念的几点实践和思考

提要:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。要坚决给作文松绑、解除各种束缚,放飞心灵,张扬个性,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。

关键词:作文、学生主体、个性、宽容

※ ※ ※

“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”(《新课标》语) “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”(《新课标》语)

由上可以看出:《语文课程标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。 新课标有关作文的理念像一缕清新的春风,给新时期的小学作文教学注入了新的活力。新的作文理念在带给我们新的希望的同时,也给我们提出了新的要求,使我们进一步认识到:作文是学生梦想放飞的天堂,是学生精神的个性创造,是学生心灵的直接映射,是学生人格的充分体现,是学生的精神家园。作文过程是学生抒写心灵、展示个体生命的过程。放飞囚禁的情愫,张扬独特的个性,唤醒沉睡的潜能,是实践新的作文理念的重要保证。

林语堂曾说:八股有法,文章无法;文章有法,变成八股。 实践新的作文理念,放飞学生的心灵,张扬学生的个性,就应该牢记林语堂先生的教诲。坚决给作文松绑、解除各种束缚,坚决取消命题形式,坚决改变作文方式,坚决淡化问题要求,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。

以下是我在新的作文理念指导下,在作文教学实践中让学生放飞心灵,张扬个性的几点实践和思考:

思考一:尽量给学生拓宽习作的时空 ,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。

放飞心灵,张扬个性,作文就应面向全体学生,面向生活,以丰富多彩的生活激发学生的作文兴趣。尽量给学生拓宽习作的时空,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。生活是题库,生活是美,只要觉得有意思,只要有表达欲望,均可入文。叶圣陶先生说:“生活充实到某程度,自然要说某种的话,也自然会写某种的话。”要让学生走进生活,在生活中获得独特的感受,而后在作文中自由表达,从而促使学生的个性化思维更具丰满。要想方设法把学生的眼光引向时代发展的方向,引向校园外那片无边无际的灿烂天空,引向沸腾的生活超市。用时代作课堂,用社会作课堂,用世界作课堂。提倡学生用学会的作文本领去干预班级、学校、家庭和社会生活。可以鼓励他们在家庭、班级、学校、社会等不同的层次尝试模拟和实际的运用。可以为学生的作文应用开辟多种渠道,比如为爸爸妈妈提供节日菜单,为老师同学的生日在电台电视台点播节目;为班级发通知,出板报稿;向校长写建议书,提出教育教学的新建议、新设想,为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告语、海报;为好交警、好医生、好人好事,写表扬稿寄送有关部门,为家乡的城市建设提建议,批评社会上乱用错别字,投诉违纪违法的事件„„让所有的学生都有张贴自己满意作文的权利和园地;可以让有能力的学生以自己喜爱的方式编写各种各样的报纸,有能力的孩子可鼓励他们编写自己的个人文集《放飞梦想》《小马如飞》、《一个男孩成长历程》、„„,让他们过过作家编辑的瘾;帮助和鼓励一部分学生参加各种报纸刊物的作文大赛、投寄作品,创作童话、寓言、故事、相声等为班级或学校的活动课程服务„„一句话,让不同层面的学生找到

适合自己语言表达的应用方式。只要有助于学生语言的实际应用的一切可能的办法、形式、机会,我们都没有理由放弃。

思考二:要热情鼓励学生标新立异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。(《新课标》语)

张扬个性,就要鼓励学生标新立异,首先要提倡学生大胆地无拘无束地想象,进行个性化的语言表达。可借助现

代教育技术手段,依据现代科技知识进行想象创造。电脑介入作文教学就是一个成功的尝试。既可以让学生听音乐,自由想象作文,编写《森林运动会》等,又充分发挥电脑的作用,实施交互式的想象作文训练。还要注意学生的合作创造和表演,先将创造性思维演绎为学生的创造性故事表演,既巩固和强化创造性思维,也为思维成果转化为流畅的语言表达作准备,还为其他学生提供观察对象。这样的作文训练要努力激发学生的创新意识,培养创造思维,锻炼创造能力,形成创新人格。

张扬个性,鼓励学生标新立异,还特别要注意因材施教,多层次训练。让学生面对题目,畅所欲言,多向思考,大胆求异,视野开阔,八仙过海,各显神通。要热情鼓励学生,激发他们标新立异,敢于独树一帜:敢于采用自己过去从来没有采用过的新材料,敢于描写自己过去从来没有描写过的新事物,敢于使用自己过去从来没有使用过的新方法,敢于表达自己过去从来没有表达过的新观点,敢于抒发自己过去从来没有抒发过的新情感,敢于吐露自己从来没有吐露过的新思想,敢于运用自己过去从来没有运用过的新词句,敢于想象自己过去从来没有想象过的新画面,敢于尝试自己过去从来没有尝试过的新文体。教师在每一次指导学生写作文的时候都可以要求学生至少能在某一个方面有所超越,日久天长,学生就一定能写出令人耳目一新的作文。

思考三:要提倡并尊重学生个性的认识和原始表达,鼓励学生随感而发,随情而抒,说真话,吐真情。

真诚是一切文学之本,对于小学生而言尤其重要。要鼓励学生写真话、实话,写出人生的痛苦和坎坷,写出心灵经历的喜悦和欢乐。此外,还要鼓励学生写自己的话,让他们写出自己最想写的东西,哪怕是一些句子或段落。要知道这些“抓拍”下来的瞬间的心态和思维的火花是非常可贵的。通过这样的努力,使学生逐渐从种种束缚中解放出来,使他们的主动性得到更大程度的发挥。 要消除学生思想上的顾虑,千方百计保护学生习作的积极性,使他们的文学潜能和语言天赋得到充分的发挥。努力给学生创造一个能充分显露自己思想意识和个性特点的习作环境。要珍视个人的独特感受(《语文课程标准》语),捕捉内心瞬息变化,把握情感活动走向。提倡学生写放胆文,不拘形式,不管章法,喜笑怒骂皆成文章。褪去矫揉造作、模仿穿凿,取而代之的是鲜活的想象力,丰富的创造力。有的学生盼望能有星期八,表达他们对繁重学业的不满和对能有自己可以支配的时间的渴望;有的学生设计21新闻频道,播放校园新闻;有的学生体悟到读书与做人之间的内在联系,把读好书与砥砺品格、完善人格有机地结合起来„„

思考四:允许学生自由选择习作方式,以不同的思维方式自由地表达自己的见闻、见解和思想。 学生的个性不一,有的感情丰富,善于联想,有的冷静严谨,精于思索„„要尊重学生的个性,允许学生自由选择习作方式。“文如其人”,学生作文中朴实简明的语言与生动优美的语言同样应得到肯定。朴实无华的文风应是中小学生首选的文风,学生作文提倡有话则长,无话则短。只要内容充实,或者意思表达清楚,一二百字的作文也是好文章。只要觉得有意思,只要有表达欲望,均可以各种形式入文。学生平时的所见所闻,酸甜苦辣、喜怒哀乐等都得到渲泄、得到表达。 想访就访,想记就记,想说就说,想议就议,想写什么文体就写什么文体,想写什么内容就写什么内容,想怎么写就怎么写,想写多少就写多少。没有了羁绊,没有了约束,没有了禁锢,学生的主体精神就可以得到焕发,学生的作文信心就可以得到增强,学生的作文兴趣可以得到激发,学生的表达空间就可以得到舒展,只要学生做到了真实为先,坚持用真情的眼光去观察生

活的世界,用真情的心灵去感悟生活的美好,才能真正实现目有所视,耳有所闻,心有所感,脑有所想,要看到学生的才华和潜力:他们天真而烂漫、独立而自信、勇敢而率真,在他们笔下,有对校园、家庭生活中小事的细致描绘,有对亲情、友情的赞美,有对自然、社会、人生等大问题的深入思考。散文、小说、剧本、小品、杂文、诗歌、童话、报告文学„„他们尝试运用各种文体来表达自己的想法和感受,尽情地抒发自己的情感与理想。

思考五:要学会宽容地对待学生,尊重学生作文的选择权、表达权、评改权。

著名的教育家于漪说:“一个好的作文题目,它能开启学生心灵的窗户,打开学生记忆的闸门,开拓学生广阔的视野,对作文产生浓厚的兴趣。随着兴趣的激发,他们会运用学到的知识展开丰富的联想,把知识连成事,扩成篇,化知识为能力。”由此可见一个好的作文题的重要性。但教材习作训练中的要么过于笼统让人不得要领,要么貌似宽松实则让人难以下笔,因此我们还要敢于创新,对教材进行大胆取舍。我们要尽量把准当代学生思想的脉搏,捕捉他们的喜怒哀乐,“钻到学生的心里出题”;或者采取向学生征题的方式,让学生有作文的选择权, 使他们真正有一种不吐不快的感觉。

宽容地对待学生,还要充分尊重学生的个性差异,尊重学生的表达权。对学生写作中积极昂扬的情绪要肯定和褒奖,对那些幼稚的、甚至偏激的、灰色的思想,也要给以理解的重视。每个人的每一天并不都是鲜花和阳光,每个人的内心更是一个纷繁复杂的世界。不要去束缚学生的思维,更不要在写作技巧上做过多的指指点点。

叶圣陶先生说:“? 改? 的优先权应该属于作文者本人,所以我想,作文教学要着重培养学生自己改的能力。”现在有些教师虽已注意了让学生尝试修改自己的作文,但是力度还不够,还要进一步尊重学生,开放作文评改的途径,让学生真正参与评改,把作文的评改权交给学生。无论作文写得如何,学生都渴望被认同,那种“横挑鼻子竖挑眼”的评价方式必然将大大挫伤学生的积极性。因此,我们要能够站在学生的角度去评价,尽量去挖掘其闪光点,从总体上进行认同,特别是差生。评改要尊重学生习作的意愿,要以激励为主。既提倡师平生改,也倡导小组互评,更要让学生自己来评改。

篇四:心灵与作文评语同行

心灵与作文评语同行

作者:王素珍 来源:《新课程·教师》2013年

文时需谨记的一条——“要善于观察周围的人、事、物,走进生活,为自己寻找作文的源头活水”吗? 读完这篇作文,我的脸上洋溢着笑容,写下了这样一条批语:“字里行间,流露出你对温老师的热爱之情,质朴的语言,淳朴的感情,新颖的构思,尤其是巧妙的比喻,令人耳目一新。你能写出这样的文章,真不错!虽然你家中经历了变故,但看到你如此开朗,如此热爱生活,我真心地为你鼓掌!你虽家境不富裕,家中经历了一些波折,但你拥有这么优秀的班主任,太幸运了!老师、同学会更关心你,期待你下一次的生花妙笔!”像这样的评语,如同温馨的春风,带着教师真诚

的情感,吹进学生渴望的心田,拨动学生感应的心弦。学生看到这样的评语,心中能不为之激动,为之感奋吗?师生之间的感情能不为之加深吗?学生的作文水平能不上一新台阶吗?

二、作文评语要饱含激励性

不要说天真的初一学生,就连懂世面的大人,谁不爱听表扬自己的话?作文评语也一样,对于初一新生而言,它的作用不是奉承,而是一种很好的鼓励。因为作文是学生劳动的结晶,我们教师要善于用一双慧眼去发现学生作文中的闪光点,哪怕是一段精彩的片段、一句形象的语句、一个生动的词语,甚至一个准确的标点,都是可贵之处。我们不能吝惜表扬、吝惜鼓励,而是要以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。例如,班中的李××同学,在一次作文中,文章结构采用了段落排比式,我的评语是这样写的:“你这篇文章的三个段落可真像一串香甜可口的糖葫芦,使文章浑然一体,让人回味无穷哪!”看似简单的评语,对学生起着莫大的鼓舞作用,在以后的作文中,这位学生在布局谋篇上总会细加斟酌。张××同学写作文总是神采飞扬,比班内学生明显高出一筹,我给了她这样的批注:“你的文章总是那样优美,欣赏你的文章是我的一种荣幸,我希望经常看到你的佳作,坚持下去,几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想,每一个学生读到这样的批语都会心花怒放。徐××同学是班中的语文课代表,字写得漂亮,阅读面广泛,在一篇表达母爱主题的作文中,恰到好处地运用了唐代诗人孟郊的诗句“慈母手中线,游子身上衣”,这对文章起到了画龙点睛的作用,进一步深化了主题。这时,教师不妨在她的批语中画个笑脸,并送上这样的话语:“你真是写作能手!把古诗运用到了人物描写中来。你真是一只辛勤的小蜜蜂,于百花丛中酿出了最甜的蜜。”这样的评语,既肯定了学生对作文技巧的灵活运用,又使学生体验到作文成功的愉快与满足,让他们觉得自己才是作文的主人,从而激发他们写作的积极性和主动性,并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。学生在教师赞赏的眼光下、激励的言辞中,思维空间会更为广阔,个性特点得以不断张扬,写作水平也会不知不觉地进步。

三、作文评语要点缀趣味性

初一学生活泼好动,做任何事都希望有趣味性,正因为这一点,我们写评语不如“投其所好”,使他们在生动有趣的语言中获得教益,在笑声中悟出道理。比如,班中的吴××同学,标点符号的使用在他的脑子里几乎是一片空白,平时的作业、默写、作文等每次都要花力气去提醒他,还要他当着我的面补上标点,但这次记住了,下次又忘了,收效甚微。后来一句幽默的

评语达到了一种“笑过之后不得不令他深思”的效果,我是这样写的:“句号瞪着圆圆的眼睛,引号的眉毛也挑了起来,感叹号更是哭起了鼻子:? 我的小主人,你怎么能忽视我在文中应有的位置呢?你要永远记得我,因为我的作用可大啦!我要成为你学习中形影不离的朋友!? ”这么一句送给不正确使用标点符号,使作文一连到底、乱点“鸳鸯谱”的学生,使其在一笑之余,马上“拨乱反正”。还有一位陈××同学,也不会使用标点,我绞尽脑汁帮她改变这一习惯,在她的一篇作文中写下的评语是:“标点符号不可少且使用要准确,你听,他们在唱歌:? 找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。? 你听,他们正找你呢:? 朋友,你在哪里?你在哪里?你怎么把我们落下了,我们要找到你,我们可是你的好朋友哦!让我们一起手牵手,共同成长吧!? ”的确,趣味性的评语在学生“乐开怀”的同时,不经意间也打动了学生,从而架起了学生和教师之间的友谊的桥梁,有利于师生之间的交流!趣味性的评语也具有生动性,当师生坦诚地一起分享笑的情景时,其实已经构成了一种轻松愉悦

的情感交流的氛围,并形成一种力量,这种力量成为融合师生关系的黏合剂,让他们喜欢写作文,这样会逐步提高学生的写作兴趣,培养他们的写作能力。

总之,作文评语有情感性才能使学生铭记一生,作文评语有趣味性才能使学生牵挂不已,作文评语有激励性才能使学生“扬帆远航”。我们的作文抒写评语通常是用红墨水写成的,但仔细想来却应该用我们的心血来写就:教师在这里倾注的心血愈多,它往往就愈有光彩。让心灵与作文评语同行,给学生一盏明灯,他们会给你一脸纯真而灿烂的笑容!

(作者单位 江苏省常熟市白茆中学)

编辑 韩 晓

精选作文:心灵的释放(500字) 作文 今天的天气就如同我的心情一样,现在我的心里充满了阳光,昨天的绵绵细雨已洗去我心中的尘埃,老师的淳淳教诲时时在我耳边回响。 昨天,原本是一个普通的星期五,我一样的上课,一样的玩,不知道下午会发奖状。上课了,只见王老师神情严肃的抱着一叠本子和一叠纸走上那高高在上的讲台,我心想:难道要发奖状?这时,广播告诉了我答案,是的,要发奖状! 我咽了一口唾沫,不禁心惊胆颤起来,毕竟,这让人猝不及防。我垂头丧气地趴在桌子上,就像一只被狼抓住的小羊。班里安静得出奇,似乎连空气都在凝固,连时间都在停顿。我静静地听教导主任发言,心里却在想些其他的事情,很不想接受自己退步的事情,但它是事实,没办法。 我四处张望,为了减少一份对奖状的注意,同学们都在干嘛呢?都全神贯注的做自己的事,也许是祈祷吧。自己趴在桌上想了很久,这次我退步了很多,其中原因是上课开小差,我觉得很对不起试卷,对不起老师,爸爸妈妈。我没有控制好自己,上课开小差,作业总是马马虎虎地完成。 教导主任说了很多,六年级毕业班学生代表说了很多,王老师说了很多:成绩并不代表未来。只要我不断的努力,付出辛勤地汗水,就能够结出一颗颗智慧的果实。 在走学习的道路上,很辛苦,但我要努力地把这条路走完,在攀知识的山峰时,很困难,但我要勇敢地攀上知识的高峰!五年级:张蕙玉

篇一:放飞心灵作文400字

放飞心灵作文400字

我愿成为一个风筝,飘飘然然的在空中遨翔。望着风筝,我的心灵就可以放飞,我幻想着。

假如有一天,我真的成了一个风筝,我会望着人们日出而做,日落而息;望着大海的辽阔,幽静,此时此刻我的心灵已净化了!

微风轻轻的吹拂着我,我就缓缓升高,微风停了,我就飘然而落。一年四季我看着这些萧瑟的景色,陶醉在大自然中。

虽然我没有鸟儿飞得高,但是我很快活,我能让人们感到开心,感到欣慰。望着广阔的大地,我已把烦恼抛向九霄云了,心灵已自然融为一体,这是我才发现生活是那么多姿多彩。

真正的快乐,来自心灵的平静。我真正体会到它的含义。人啊!为什么要有这么多烦恼呢?为什么不能活得洒脱点呢?我望着窗外的风筝,看它自由的飞翔着,我向往,我追寻!

风筝啊!请你告诉我,怎样才能让自己没有烦恼呢?就像你一样洒脱快活呢?

篇三:放飞心灵作文800字

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里有梦就飞远吧”曾几何时,被歌词中的话语深深感动;曾几何时,浮躁的心被它安抚平静;曾几何时,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。

当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵怒放的鲜花渐渐枯萎,当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓,当身心在机械的生活中感到疲惫,这时的我们不妨给自己找一片自由的天空,一份宁静的恬然,让我们的心灵自由翱翔在属于自己那片晴空。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢这生机,灰暗的人生其实就是铺洒着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静,是李白那驭一骑白鹿“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱,是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一片天空,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,在天空中关山望月,在草原上揽山赏草,这时的你将拥有一片心灵的净土。

放飞心灵,你可以沿着曲曲折折的山路,一路收藏露珠的点点滴滴,你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝零零星星,你亦可以在万籁俱静的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒,你可以。。。太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择,只要你愿意,花落水流山红,不是无情是有情。

放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想,你就可以独倚在窗边,尽情聆听雨点美妙的韵律,品味人生无限的永恒,在“月明星自稀,日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗世的纷扰,不必为俗事所累。这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那有梦的天空。

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的忧郁,而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息!

篇四:放飞心灵作文800字

当我看到一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时,总会想起童年的那段时光:在沙滩上散步,在河里捉鱼,享受阳光的沐浴,欣赏大自然的一切一切。

不管现在我是否快乐,可至少那时是快乐的。

也许随着时间的推移,人也会慢慢改变,无论你怎样去遮掩,可有一点:事实无法改变。

我不敢奢望自己能够完美无缺,拥有一片宁静的天空,只希望能够快乐,就算只有几秒钟也足够了。

不知是自己已经长大还是经受不住时间的考验,我不再爱笑了,有时甚至沉默无语。看着同学们的一张张笑脸,听着银铃般的笑声,我好想放声大笑,却无法做到。天空依然那么蔚蓝,世界依然那么绚丽多姿,只是我已经无法回到从前,享受快乐,品味忧伤。

我想做一棵小草,就像白居易的诗“野火烧不尽,春风吹又生”一样,无论狂风暴雨,顽强不息。

我想做一只蜡烛,就像李商隐的诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一样,点燃自己,照亮别人。

我想做一颗闪亮的星星,在深沉的长空,欣赏美丽的夜景,也为人们指引道路。

我想做一只展翅高飞的小鸟,飞越蓝天,去寻找属于自己的快乐和天地。

我知道这是无法实现的,可我还是要这样想,因为它能给我带来希望,带来心灵的慰藉。可能这种想法很幼稚,但在我的心里它是无价宝,是它陪伴我走过了这么多的日子,使我不断成长,经受住了挫折的考验。

篇五:放飞心灵作文500字

没有风的轻拂,只有硕大的烟囱在吐着浓痰;没有流水的季动,只有一条条浓黑的臭水沟在招引着它的朋友;毒列的太阳仿佛要把一切都变为撒哈拉,天空也不再蔚蓝,只留下令人作呕的灰蒙??

大街上的钢铁怪物横冲直撞,林立的楼群象被考干的耶稣,就连旁边的大山也变成了刚被枪杀的企鹅??

一只鸟从我头上飞过,我想它是否会从天上掉落;一只猫从我眼前窜过,我想它是否会暴毙街头;走过一个拿着棒棒糖的小孩,我认为他正在舔食着青春的毒药。枯萎的柏树在哭泣,凋零的花朵在流泪,垂死的鱼儿在诉说??

心灵被禁锢,巨大的枷锁套住了通道。你给我一把钥匙还是一把大锤?你要把枷锁带走还是就此把它毁灭?你要让心儿轻松逃离还是带伤归去?你可能主宰一切还是被一切主宰??

命运是一把阶梯让你见到上帝,也许你是耶稣,也许你是撒旦,可是你有什么,我有什么。命运其实是一切,其实什么也不是。唯一的秘密只有心灵的飞翔,唯一的愿望只是一切都平安??

看见你翱翔一切都归于自然,看见你翱翔一切都通顺流畅。也许辨别里是你对我的抛弃,也许抛弃才是最后的结局,所以让我们来吧,把一切都忘掉放飞心灵。

篇六:放飞心灵作文600字

黄沙漫漫,驼铃声声,满目萧瑟的荒原上,沙驼追逐着夕阳,沙海何惧,溯风何惧,再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步,因为她的心早已没有任何惧怕和负担,心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱,历史成就了昭君的忠浩刚烈,她的心灵也飞上了人性的至高点。

寒风凛冽,哀草丛生,万物垂暮的田野里,小草亲吻着大地,枯黄何惧,酷寒何惧,只因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和那惆怅的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识,当苏武心中的郁结已然打开,心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去,而一颗志于大汉的忠心早已越过长城,飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤疤,他的名字的正面是民族的勋章。

“人类最大的使命是制造翅膀,最大的成功是飞。”当心灵的包袱钳制了我的心时,飞翔便成了一个虚幻的泡影,最多有只有梦想在空中轻眠。要飞得更高,行得更远,首先必须卸下包袱,让心灵减肥,灵魂的翅膀才会让你遨游于空,遨游于世。

顾城曾经说过:“我想在地上画满窗子,让所有习惯黑夜的眼睛,都习惯光明。”其实顾城又何尝不是想打开心灵的窗户卸下尘世的纷繁杂扰,让那颗独居已久的心驰骋于蓝天白云、风卷云舒的超凡脱俗的忘我境界之中呢?

只有我们轻轻卸下心灵的包袱,亮出一颗轻盈的心,有谁能证明,我们只是颗星星,永远不成太阳。成功,永远都不止有虚荣名利这件外衣,它还有一双能让心灵飞翔的翅膀。

篇二:放飞心灵作文讲评

《放飞心灵》作文讲评

讲评形式:互评、交流、探究、评比

具体流程:

1.互评:每4—6人为一小组,参照评分标准,互相打分。(每人评3份作文,各自保密,独立完成)

2.交流:评分者相互亮分,比较差距,展开交流、辩论,分差在5分以上的且难以达成相对一致的意见的,提交班级讨论。(被评分者也可质疑,与评分者展开辩论,为自己申辩)

3.探究:

(1)有争议的,全班共同讨论,裁决不下的由老师仲裁;(本人也可主动提出重判申请)

(2)佳作推荐:以小组为单位,推荐佳作,供全班交流、赏析。

4.评比优秀小组: 规则:(1)互评过程做好保密、交流、争鸣工作;

(2)效率高,严肃认真,不说不做与作文互评无关的事;

(3)有佳作推荐,且确实称得上是佳作的;

(4)团队配合好,有合作、有主动站出来参与全班讨论的。

评分标准 基本标准

(1)由头——为什么要放飞心灵?——心中有阻碍自我健康发展的“困境”“约束”,即心灵被监禁。 什么是心灵的监禁?(心灵被束缚住,没有自由,无法正常地面对人生等)

(2)具体——是什么监禁了心灵 ?(面对压力、劳累、贫穷、残疾、挫折、失败、名利等,产生怯懦、自卑、嫉妒、忧郁、空虚、贪欲、过于执着等情绪或性格,使自己的心灵被束缚,陷入困境,十分痛苦,无法积极面对人生和社会。) 此时的境况如何?

(3)重点——该怎么办?——必须把重心落在“放飞”上,即从“困境”中解脱出来。 是什么原因想要释放心灵?——触发点 解除监禁、打开枷锁、挣脱羁绊、卸下包袱、获得自由(赦免)

(4) 具体——怎样解除心灵的束缚?——放飞心灵后的境况怎样?(从心理调节上,要乐观、积极、豁达、坚强、勇敢、宽容、有理想、有目标、有追求、有毅力,自强不息。从具体做法上,借助艺术 、事业、交往、旅游、锻炼等来使自己解除心灵的监禁。)需要一定的内在条件,需要体现以自我的价值观、有品位的精神追求为动力。

具体评分标准:

1.54分—60分——写清楚以上所说的,做到“三基本”:内容基本切题、结构基本完整、语言基本通顺。

2.60分—70分——54分的基础上,能由具体事情升华到一定的人生感悟、人生哲理的

3.42—54分——以上4个环节,在54的基础上,每少一个扣5分,

互评后再思考 放飞心灵——重点是怎样放飞

由头:

各种禁锢心灵的原因——即某种原因使自己自卑、孤独、空虚、痛苦、难以自拔等等,就是写清楚什么原因使自己不能释放心灵

参考思路:

生理的缺陷(特殊的痕迹)、自己的位置、别人的目光、家庭的贫穷?? 的自卑 学习、事业、友谊、家庭、某个具体事件?? 的失败

身在异乡、不被理解、特殊的身份处境?? 的孤独

重点:

怎样使受到禁锢的心灵得到释放——即找到放飞心灵的触发点

特别注意要写清楚具体过程

最好是由外到内——外在的情景使自己的内心受到触动,引发感想、感悟,使自己豁然开朗,释放心灵 参考思路:

一个具体的情景、画面(类似于自己、比自己还 “惨”,但是阳光、开朗、积极的人事) 自然界的启示 童真的感悟

游历的感触(登高、旅程的见闻)

写作技巧:

理清思路后,要融入具体的描述,可以运用对比手法,写出文学味来,最后最好适当提升,升华到对人生的感悟、对今后生活的指引。

篇三:在作文中放飞心灵

在作文中放飞心灵,张扬个性

——关于新作文教学理念的几点实践和思考

提要:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。要坚决给作文松绑、解除各种束缚,放飞心灵,张扬个性,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。

关键词:作文、学生主体、个性、宽容

※ ※ ※

“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”(《新课标》语) “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”(《新课标》语)

由上可以看出:《语文课程标准》贯彻了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,尊重学生的个体差异,才能实现个性化的写作,使学生表达出自己的真情实感。 新课标有关作文的理念像一缕清新的春风,给新时期的小学作文教学注入了新的活力。新的作文理念在带给我们新的希望的同时,也给我们提出了新的要求,使我们进一步认识到:作文是学生梦想放飞的天堂,是学生精神的个性创造,是学生心灵的直接映射,是学生人格的充分体现,是学生的精神家园。作文过程是学生抒写心灵、展示个体生命的过程。放飞囚禁的情愫,张扬独特的个性,唤醒沉睡的潜能,是实践新的作文理念的重要保证。

林语堂曾说:八股有法,文章无法;文章有法,变成八股。 实践新的作文理念,放飞学生的心灵,张扬学生的个性,就应该牢记林语堂先生的教诲。坚决给作文松绑、解除各种束缚,坚决取消命题形式,坚决改变作文方式,坚决淡化问题要求,尽情让学生在作文天堂里自由演绎千姿百态的奇特风景。

以下是我在新的作文理念指导下,在作文教学实践中让学生放飞心灵,张扬个性的几点实践和思考:

思考一:尽量给学生拓宽习作的时空 ,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。

放飞心灵,张扬个性,作文就应面向全体学生,面向生活,以丰富多彩的生活激发学生的作文兴趣。尽量给学生拓宽习作的时空,让学生在生活实践中张扬个性,学会写作。生活是题库,生活是美,只要觉得有意思,只要有表达欲望,均可入文。叶圣陶先生说:“生活充实到某程度,自然要说某种的话,也自然会写某种的话。”要让学生走进生活,在生活中获得独特的感受,而后在作文中自由表达,从而促使学生的个性化思维更具丰满。要想方设法把学生的眼光引向时代发展的方向,引向校园外那片无边无际的灿烂天空,引向沸腾的生活超市。用时代作课堂,用社会作课堂,用世界作课堂。提倡学生用学会的作文本领去干预班级、学校、家庭和社会生活。可以鼓励他们在家庭、班级、学校、社会等不同的层次尝试模拟和实际的运用。可以为学生的作文应用开辟多种渠道,比如为爸爸妈妈提供节日菜单,为老师同学的生日在电台电视台点播节目;为班级发通知,出板报稿;向校长写建议书,提出教育教学的新建议、新设想,为学校的艺术节、科技节、联欢会设计广告语、海报;为好交警、好医生、好人好事,写表扬稿寄送有关部门,为家乡的城市建设提建议,批评社会上乱用错别字,投诉违纪违法的事件„„让所有的学生都有张贴自己满意作文的权利和园地;可以让有能力的学生以自己喜爱的方式编写各种各样的报纸,有能力的孩子可鼓励他们编写自己的个人文集《放飞梦想》《小马如飞》、《一个男孩成长历程》、„„,让他们过过作家编辑的瘾;帮助和鼓励一部分学生参加各种报纸刊物的作文大赛、投寄作品,创作童话、寓言、故事、相声等为班级或学校的活动课程服务„„一句话,让不同层面的学生找到

适合自己语言表达的应用方式。只要有助于学生语言的实际应用的一切可能的办法、形式、机会,我们都没有理由放弃。

思考二:要热情鼓励学生标新立异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。(《新课标》语)

张扬个性,就要鼓励学生标新立异,首先要提倡学生大胆地无拘无束地想象,进行个性化的语言表达。可借助现

代教育技术手段,依据现代科技知识进行想象创造。电脑介入作文教学就是一个成功的尝试。既可以让学生听音乐,自由想象作文,编写《森林运动会》等,又充分发挥电脑的作用,实施交互式的想象作文训练。还要注意学生的合作创造和表演,先将创造性思维演绎为学生的创造性故事表演,既巩固和强化创造性思维,也为思维成果转化为流畅的语言表达作准备,还为其他学生提供观察对象。这样的作文训练要努力激发学生的创新意识,培养创造思维,锻炼创造能力,形成创新人格。

张扬个性,鼓励学生标新立异,还特别要注意因材施教,多层次训练。让学生面对题目,畅所欲言,多向思考,大胆求异,视野开阔,八仙过海,各显神通。要热情鼓励学生,激发他们标新立异,敢于独树一帜:敢于采用自己过去从来没有采用过的新材料,敢于描写自己过去从来没有描写过的新事物,敢于使用自己过去从来没有使用过的新方法,敢于表达自己过去从来没有表达过的新观点,敢于抒发自己过去从来没有抒发过的新情感,敢于吐露自己从来没有吐露过的新思想,敢于运用自己过去从来没有运用过的新词句,敢于想象自己过去从来没有想象过的新画面,敢于尝试自己过去从来没有尝试过的新文体。教师在每一次指导学生写作文的时候都可以要求学生至少能在某一个方面有所超越,日久天长,学生就一定能写出令人耳目一新的作文。

思考三:要提倡并尊重学生个性的认识和原始表达,鼓励学生随感而发,随情而抒,说真话,吐真情。

真诚是一切文学之本,对于小学生而言尤其重要。要鼓励学生写真话、实话,写出人生的痛苦和坎坷,写出心灵经历的喜悦和欢乐。此外,还要鼓励学生写自己的话,让他们写出自己最想写的东西,哪怕是一些句子或段落。要知道这些“抓拍”下来的瞬间的心态和思维的火花是非常可贵的。通过这样的努力,使学生逐渐从种种束缚中解放出来,使他们的主动性得到更大程度的发挥。 要消除学生思想上的顾虑,千方百计保护学生习作的积极性,使他们的文学潜能和语言天赋得到充分的发挥。努力给学生创造一个能充分显露自己思想意识和个性特点的习作环境。要珍视个人的独特感受(《语文课程标准》语),捕捉内心瞬息变化,把握情感活动走向。提倡学生写放胆文,不拘形式,不管章法,喜笑怒骂皆成文章。褪去矫揉造作、模仿穿凿,取而代之的是鲜活的想象力,丰富的创造力。有的学生盼望能有星期八,表达他们对繁重学业的不满和对能有自己可以支配的时间的渴望;有的学生设计21新闻频道,播放校园新闻;有的学生体悟到读书与做人之间的内在联系,把读好书与砥砺品格、完善人格有机地结合起来„„

思考四:允许学生自由选择习作方式,以不同的思维方式自由地表达自己的见闻、见解和思想。 学生的个性不一,有的感情丰富,善于联想,有的冷静严谨,精于思索„„要尊重学生的个性,允许学生自由选择习作方式。“文如其人”,学生作文中朴实简明的语言与生动优美的语言同样应得到肯定。朴实无华的文风应是中小学生首选的文风,学生作文提倡有话则长,无话则短。只要内容充实,或者意思表达清楚,一二百字的作文也是好文章。只要觉得有意思,只要有表达欲望,均可以各种形式入文。学生平时的所见所闻,酸甜苦辣、喜怒哀乐等都得到渲泄、得到表达。 想访就访,想记就记,想说就说,想议就议,想写什么文体就写什么文体,想写什么内容就写什么内容,想怎么写就怎么写,想写多少就写多少。没有了羁绊,没有了约束,没有了禁锢,学生的主体精神就可以得到焕发,学生的作文信心就可以得到增强,学生的作文兴趣可以得到激发,学生的表达空间就可以得到舒展,只要学生做到了真实为先,坚持用真情的眼光去观察生

活的世界,用真情的心灵去感悟生活的美好,才能真正实现目有所视,耳有所闻,心有所感,脑有所想,要看到学生的才华和潜力:他们天真而烂漫、独立而自信、勇敢而率真,在他们笔下,有对校园、家庭生活中小事的细致描绘,有对亲情、友情的赞美,有对自然、社会、人生等大问题的深入思考。散文、小说、剧本、小品、杂文、诗歌、童话、报告文学„„他们尝试运用各种文体来表达自己的想法和感受,尽情地抒发自己的情感与理想。

思考五:要学会宽容地对待学生,尊重学生作文的选择权、表达权、评改权。

著名的教育家于漪说:“一个好的作文题目,它能开启学生心灵的窗户,打开学生记忆的闸门,开拓学生广阔的视野,对作文产生浓厚的兴趣。随着兴趣的激发,他们会运用学到的知识展开丰富的联想,把知识连成事,扩成篇,化知识为能力。”由此可见一个好的作文题的重要性。但教材习作训练中的要么过于笼统让人不得要领,要么貌似宽松实则让人难以下笔,因此我们还要敢于创新,对教材进行大胆取舍。我们要尽量把准当代学生思想的脉搏,捕捉他们的喜怒哀乐,“钻到学生的心里出题”;或者采取向学生征题的方式,让学生有作文的选择权, 使他们真正有一种不吐不快的感觉。

宽容地对待学生,还要充分尊重学生的个性差异,尊重学生的表达权。对学生写作中积极昂扬的情绪要肯定和褒奖,对那些幼稚的、甚至偏激的、灰色的思想,也要给以理解的重视。每个人的每一天并不都是鲜花和阳光,每个人的内心更是一个纷繁复杂的世界。不要去束缚学生的思维,更不要在写作技巧上做过多的指指点点。

叶圣陶先生说:“? 改? 的优先权应该属于作文者本人,所以我想,作文教学要着重培养学生自己改的能力。”现在有些教师虽已注意了让学生尝试修改自己的作文,但是力度还不够,还要进一步尊重学生,开放作文评改的途径,让学生真正参与评改,把作文的评改权交给学生。无论作文写得如何,学生都渴望被认同,那种“横挑鼻子竖挑眼”的评价方式必然将大大挫伤学生的积极性。因此,我们要能够站在学生的角度去评价,尽量去挖掘其闪光点,从总体上进行认同,特别是差生。评改要尊重学生习作的意愿,要以激励为主。既提倡师平生改,也倡导小组互评,更要让学生自己来评改。

篇四:心灵与作文评语同行

心灵与作文评语同行

作者:王素珍 来源:《新课程·教师》2013年

文时需谨记的一条——“要善于观察周围的人、事、物,走进生活,为自己寻找作文的源头活水”吗? 读完这篇作文,我的脸上洋溢着笑容,写下了这样一条批语:“字里行间,流露出你对温老师的热爱之情,质朴的语言,淳朴的感情,新颖的构思,尤其是巧妙的比喻,令人耳目一新。你能写出这样的文章,真不错!虽然你家中经历了变故,但看到你如此开朗,如此热爱生活,我真心地为你鼓掌!你虽家境不富裕,家中经历了一些波折,但你拥有这么优秀的班主任,太幸运了!老师、同学会更关心你,期待你下一次的生花妙笔!”像这样的评语,如同温馨的春风,带着教师真诚

的情感,吹进学生渴望的心田,拨动学生感应的心弦。学生看到这样的评语,心中能不为之激动,为之感奋吗?师生之间的感情能不为之加深吗?学生的作文水平能不上一新台阶吗?

二、作文评语要饱含激励性

不要说天真的初一学生,就连懂世面的大人,谁不爱听表扬自己的话?作文评语也一样,对于初一新生而言,它的作用不是奉承,而是一种很好的鼓励。因为作文是学生劳动的结晶,我们教师要善于用一双慧眼去发现学生作文中的闪光点,哪怕是一段精彩的片段、一句形象的语句、一个生动的词语,甚至一个准确的标点,都是可贵之处。我们不能吝惜表扬、吝惜鼓励,而是要以充满激情和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心。例如,班中的李××同学,在一次作文中,文章结构采用了段落排比式,我的评语是这样写的:“你这篇文章的三个段落可真像一串香甜可口的糖葫芦,使文章浑然一体,让人回味无穷哪!”看似简单的评语,对学生起着莫大的鼓舞作用,在以后的作文中,这位学生在布局谋篇上总会细加斟酌。张××同学写作文总是神采飞扬,比班内学生明显高出一筹,我给了她这样的批注:“你的文章总是那样优美,欣赏你的文章是我的一种荣幸,我希望经常看到你的佳作,坚持下去,几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想,每一个学生读到这样的批语都会心花怒放。徐××同学是班中的语文课代表,字写得漂亮,阅读面广泛,在一篇表达母爱主题的作文中,恰到好处地运用了唐代诗人孟郊的诗句“慈母手中线,游子身上衣”,这对文章起到了画龙点睛的作用,进一步深化了主题。这时,教师不妨在她的批语中画个笑脸,并送上这样的话语:“你真是写作能手!把古诗运用到了人物描写中来。你真是一只辛勤的小蜜蜂,于百花丛中酿出了最甜的蜜。”这样的评语,既肯定了学生对作文技巧的灵活运用,又使学生体验到作文成功的愉快与满足,让他们觉得自己才是作文的主人,从而激发他们写作的积极性和主动性,并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。学生在教师赞赏的眼光下、激励的言辞中,思维空间会更为广阔,个性特点得以不断张扬,写作水平也会不知不觉地进步。

三、作文评语要点缀趣味性

初一学生活泼好动,做任何事都希望有趣味性,正因为这一点,我们写评语不如“投其所好”,使他们在生动有趣的语言中获得教益,在笑声中悟出道理。比如,班中的吴××同学,标点符号的使用在他的脑子里几乎是一片空白,平时的作业、默写、作文等每次都要花力气去提醒他,还要他当着我的面补上标点,但这次记住了,下次又忘了,收效甚微。后来一句幽默的

评语达到了一种“笑过之后不得不令他深思”的效果,我是这样写的:“句号瞪着圆圆的眼睛,引号的眉毛也挑了起来,感叹号更是哭起了鼻子:? 我的小主人,你怎么能忽视我在文中应有的位置呢?你要永远记得我,因为我的作用可大啦!我要成为你学习中形影不离的朋友!? ”这么一句送给不正确使用标点符号,使作文一连到底、乱点“鸳鸯谱”的学生,使其在一笑之余,马上“拨乱反正”。还有一位陈××同学,也不会使用标点,我绞尽脑汁帮她改变这一习惯,在她的一篇作文中写下的评语是:“标点符号不可少且使用要准确,你听,他们在唱歌:? 找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。? 你听,他们正找你呢:? 朋友,你在哪里?你在哪里?你怎么把我们落下了,我们要找到你,我们可是你的好朋友哦!让我们一起手牵手,共同成长吧!? ”的确,趣味性的评语在学生“乐开怀”的同时,不经意间也打动了学生,从而架起了学生和教师之间的友谊的桥梁,有利于师生之间的交流!趣味性的评语也具有生动性,当师生坦诚地一起分享笑的情景时,其实已经构成了一种轻松愉悦

的情感交流的氛围,并形成一种力量,这种力量成为融合师生关系的黏合剂,让他们喜欢写作文,这样会逐步提高学生的写作兴趣,培养他们的写作能力。

总之,作文评语有情感性才能使学生铭记一生,作文评语有趣味性才能使学生牵挂不已,作文评语有激励性才能使学生“扬帆远航”。我们的作文抒写评语通常是用红墨水写成的,但仔细想来却应该用我们的心血来写就:教师在这里倾注的心血愈多,它往往就愈有光彩。让心灵与作文评语同行,给学生一盏明灯,他们会给你一脸纯真而灿烂的笑容!

(作者单位 江苏省常熟市白茆中学)

编辑 韩 晓

放飞心灵享受学习作文9600字

初二作文

精选范文:放飞心灵享受学习(共2篇) 放飞心灵 享受学习如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。我们——作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识、学会做人。如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。作为一名幼教工作者,我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教,才能给孩子们这一切呢? 在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王——爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。她教育子女的观点是:让孩子自由、快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明做出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。可见,为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境,对他们的成长是多么重要啊!兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐!《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。记得在一次观察活动中,我让孩子们穿上雨靴、雨衣,打上雨伞在大自然中感受雨。孩子们兴奋的在操场中玩耍,有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得“啪啪啪”响,这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找,发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音,落在大型玩具上有“笃笃”的声音,后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中,发现会发出“叭叭”的声音。于是,我提议让孩子们用小雨靴来唱歌,孩子们尽情的在积水中玩耍,踏出了许多好听的节奏,在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。这时的我不再是一名设计者和指导者,而是一名观察者和支持者,孩子们真正成为了活动的主体,在自由的、创造性的活动中享受到了学习带来的快乐!亲爱的老师们,让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧!

[放飞心灵享受学习(共2篇)]篇一:放 飞 心 灵

放 飞 心 灵

—“一个感恩的故事”作文讲评教学设计

教学目的:

1、通过作文讲评,使学生学会怎样把一件事情的起因、经过、结果写清楚,使记事的文章写得比较有条理、比较具体。

2、学会运用修改符

号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。

3.培养学生的口头表达能力,学会在很多事情中选取一件事情作为写作文的材料。

4.丰富学生的情感生活, 要学生记住每一个关爱自己成长的人,从而找到自己的奋斗目标,明白该用怎样的行动回报那些有恩于自己的人。让作文成为学生心灵的园地,让学生倾吐心声,说出想说的话。

5. 使学生在自己的不断努力中看到进步与成功,使他们在讲评、修改的过程中也能体验到其中的乐趣,从而激发他们的创作欲望,培养写作兴趣。

教学重难点:教学目标2、4、5.

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、 情境导入

(放歌曲《感恩的心》。在歌曲中,教师做精巧导入。)

导入语:同学们,刚才大家听到的是歌曲《感恩的心》,悠扬的歌声

让我们的心灵受到震撼。的确,从我们来到这个世界到我们长大成人的每一个日子里,都离不开父母的哺育、亲人的呵护,老师的教导。看到大家的作文,我感受到同学们心灵深处已经懂得感恩。就让我们的心灵再一次一起放飞。

出示课件:标题:放飞心灵

反思分析:老师不仅应当是教导者,而同时也是学生的朋友。应当和学生一起分享快乐,受到启示,这样才能真正走进学生的心灵。在这个环节中教师以朋友的身份,以理解者、肯定者的姿态引导学生认识作文文字背后隐藏的心灵私语,很自然地切入课堂的重点,同时获得学生心灵上的信任。

二、作文欣赏 师:这次作文中,很多同学得了“星”(★),有的同学得了九

颗星。下面我从同学们的作文中随意挑选了几篇,把它们呈现给大家,希望同学们认真倾听,猜猜得了几颗星。

(由学生朗读两组优秀作文。)

1.课件出示

④爬山虎的故事

师:感谢父母给了我生命,哺育我成长;感谢老师教会我知识,教育我

怎样做人;感谢同学给了我友谊,给了我快乐。请欣赏。

(学生读自己的作文。)

师:用掌声感谢这几位同学给大家带来的心灵表白。

反思分析:

作文课首先是欣赏课程,使师生在欣赏中有所感受,在欣赏中获得陶冶,在欣赏中美化情怀;同时,也使学生在欣赏的过程中,感受到自身生命的跳动,感受到生命价值的升华,感受到在不断超越自我。总之,作文课应使师生的真情实感流淌,心灵的表白。通过星级评价明确学生的优缺点,使批改更有指向性。根据每次作文内容的不同,制订出不同的评价标准。最少一颗星,最多得十颗星。另外修改后,根据修改再加一颗星。有的还会修改两次、三次,希望得到更多的星。以此来激励孩子们修改作文的积极性。

三、“片断欣赏” 作文讲评进入 课件出示作文中出现的好的词句,引导学生进行品评。

课件出示作文中所谓的“好词好句”,引导学生评析,发现好词好句要运用的恰当,避免堆砌。

五、 放飞心灵。

1.提炼有关的诗句,进行诵读。

师:五千年来源远流长的文明铸造了我们华夏儿女的崇高气节,让我们从文明瑰宝中采撷精华,铭记亲情,汇报恩情。

播放课件,出示诗句:

慈鸦尚还哺,羔羊犹跪足。人不孝其亲,不如禽与兽。

受人滴水之恩,当以涌泉相报。

只知受惠,不知报恩的人最低贱。

慈母手中线,游于身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

学生齐读诗句。

2.铭记恩情,真诚感谢

师:让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

学生根据自己的作文,讲自己感恩的故事:

生1:我要感谢父母,是他们给了我生命,还养育了我。为了让我更好地学习,父母费心尽了心思。长大后,我一定要报答他们的恩情。

生2:一次,我病了,趴在桌上,一点力气也没有。是老师背我进了医院,她自己掏钱替我付了医药费,最后,老师还亲自送我回家。我要感谢老师对我的关怀。

生3:小红穿了一件漂亮的花衣服,美若天上的仙女。她坐在我面前,让我赏心悦目,感谢她给我带来了美的享受。

生4:一天上美术课时,老师布置我们画图画。我没带水彩笔,是小强借我用的,是他让我的画变得更美。我想对他说声谢谢。

„„

师:同学们,感恩体现在生活的每一个细节中,让我们怀着一颗感恩的心,用平实的语言和实际行动表达发自内心的感谢吧!感谢父母给了我们生命,让我们享受到人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们享受到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助,让我们懂得友情的可贵??

3.学会感恩,激励前进

师:回忆成长的岁月才发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助。让我们用实际行动去回答、去证明,铭记恩情,回报恩情。

请学生讲回报恩情的故事:

生1:我的理想是考上大学。上大学是父母的梦想,当年由于条件限制,他们未能如愿。如今父母把全部的希望寄托在我的身上,为了他们,也为了自己,我一定要为理想而奋斗!

生2:我的父亲因病过早地离开了人世,是学校的资助使我能和大家一起坐在宽蔽明亮的教室里,我一定要珍惜时间,努力学习,争取以优异的成绩,回报学校对我的恩情。

生3:我从小在外公和外婆的怀抱里长大,想利用假日帮助外公和外婆做家务,为他们分担一些辛苦。他们为了养育我,过早地衰老了。每当我看到他们憔悴的面容,我心痛不已,以后我要做一个孝顺的外孙女,让他们高兴。

生4:我想成为一名教师,因为在我求学的路上,很多老师给了我父母般的关爱,是老师的恩情激励了我当一名人民教师的美好理想。我想唱一首(烛光里的妈妈) ,献给像妈妈一样关爱我的老师们??

师:感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢。同学们学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。让我们永记恩情,学会感恩,朝着自己的奋斗目标前进。

六、小组互评,交流欣赏。

师:孩子们,你们每一篇作文都是一个感恩的故事,每看一遍心灵都会受到震撼。下面请小组内互相欣赏同伴的作品,同时结合老师的批改,看看还有哪些不足。提示做到六看:

一看叙事是否具体,是否符合中心需要;

二看段落是否分明,层次是否清楚;

三看句子是否完[放飞心灵享受学习(共2篇)]整、连贯、通顺;

四看词句用的是否准确、搭配的是否得当;

五看字是否写的正确;

下页篇二:放飞心灵

放飞心灵

二(3)班 张金超 菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处染尘埃?

我们的心灵正如那佛语中的菩提树和明镜台,它们本不是存在于这世界的实物,然而,何时、何处我们的心灵染上了一层层的尘埃呢?

放飞我们的心灵,需要拂去那一层一层的尘埃,卸下心灵的重负,让它达到最初37克拉的质量。我们降生于世,心灵本来一尘不染,但随着我们的成长,我们其中加入了太多的杂质:贪婪、虚荣、骄傲、嫉妒?? 我们心灵的本质也被这一层层的尘埃所遮挡。现在,我们需要做的便是为我们的心灵减负,让它能在一片自由的天空飞翔。我们需要做些什么?我们应该达到那“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辨乎荣辱之境”的境界。我们总是不能够认清自我与外物的分际,所以才太过执著于那些身外之物;我们总是不能够辨明荣辱的界限,所以才“以善小而不为,以恶小而为之”;我们总是太过在乎他人的看法,所以才不能寻找到那层层尘埃下的37克拉的心灵。卸下心灵的重担,将我们的心灵放飞在一片自由的天空中。 “我要的飞翔,不是借双翅膀,自由是个不能代替的远方。”放飞我们的心灵,需要我们亲自为它编织一双最美的翅膀。这双翅膀由什么编织而成?梦想、希望、亲情、爱情、友情、善良?? 它们正是构成我们心灵最本质、最美好的物质,我们要将它们编织一双美丽的翅膀,让它带着我们的心灵遨翔于九天之上。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”李白用他对诗与酒的热爱编织出了心灵的翅膀,他的足迹在壮丽的山河中停留,他忘记了官场上那些黑暗的勾心斗角。“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,陶渊明用他对田园生活的热爱编织出了自己的翅膀,他在美丽的田园中流连,他忘记了那“为五斗米而折腰”的官场。叔鲍牙与管仲的友情成了一双美丽的翅膀,让齐桓公成为春秋五霸之一;俞伯牙与钟子期的友情成了一双翅膀,让高山流水成为千古之绝唱。

卸下我们心灵的重担,用爱,梦想与希望为我们的心灵编织一双美丽的翅膀,将我们的心灵放飞在一片自由的

天空上。

卸下心灵的重负 范银超

茨威格的作品《象棋的故事》中,讲述了一个犯人在监狱中为打发时间,而在脑海中幻想与别人对奕,以此来度过苦闷无聊的日子,结果,在他出狱的时候还下了一手好棋。

这篇故事寓意十足。当自己的内心让外界的物质束缚时,你是否想过追寻心灵的自由?你是否还在被功利、名望、权利所束缚,让自己内心不得安宁?假若是这样,放下心中的重负吧!

放下心灵的重负,让心灵获取自由。屈原不愿自己的内心受到玷污,受到改革无望的煎熬,毅然投身汩罗江;陶渊明“不为五斗米而折腰”辞官归隐,才获得“采菊东篱下,犹然见南山”的心灵安慰;李白报国无门时,写出了“我本楚狂人,出门笑孔丘”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈诗句。

放下心灵的重负,让心灵获取自由。季羡林,中国现代文学大师。早年经历过“文化大革命”,他被下放到乡下去改造每天干着繁重的农活,这样的残酷的现实并未让他沉浸在悲痛之中,而是争分夺秒地研究外国著作。十年后,他成为了中国文学上赫赫有名的人物。同样的例子,林庚,这位喧闹中的隐退者,他一生淡泊功利与名望,他摧崇不在权贵面前低头,“贵者虽白贵,视之若尘埃。贱者虽自贱,重之若千钧”的骨气。正是这种淡泊,这份骨气,才造就了他,成就了他的完美。

放下心灵的重负,让心灵获取自由。

二战时期,不少人被法西斯关进集中营。有的人失望了,甚至绝望了,对自己的前途一片渺茫,有的人得过且过,一天天地挨过;有的人在追寻心灵上的自由,永远保持乐观。二战结束后,集中营中的人们被放出来,只有那些乐观、向上的人依旧活了下来,而其它的人在生与死的淘汰中,被淘汰掉了。

也许你觉得这个例子离你很遥远。美国篮球巨星科比你肯定熟悉,有次篮球比赛时,科比开始一连进了几个球,最后一个球他一投未中,接连着几个球又未中,很快他的队落后了。中场,父安慰他说:“你只需要享受每一个投篮的动作就行了。”下场,科比不再想着“我是得分王”,而是享受每个投篮动作,一个又一个优美的弧线在空中绽放。比赛结束后,赛场上响起雷鸣般的掌声,因为他的团队获得历史上的新高。

放下心灵的束缚,学会享受所追寻的事物,让心灵获得自由。

追寻灵魂的自由

二(3)班 居臻臻 人生一世,花草一秋,免不了要遭受外界的干扰与限制,重要的是我们要在这样的限制下追寻灵魂的自由。

那么何谓灵魂的自由?怎样才能达到灵魂的自由呢?我认为灵魂的自由就是放下心灵顾虑后的洒脱,学会知足

后的豁达。

放下顾虑,去追寻灵魂的自由。

“创新之源”的乔布斯让人们眼前一亮,你可知,他肯为一美元的年薪而工作。他说过:“不要让外界淹没了你内心真实的声音。”他是这样说的,也是这样做的。他敢于放下低薪的顾虑,于是冰冷的钢铁电子工业迎来了新的春天,注入了新的活力。

格莱美赢家阿黛尔出道伊始,就因自己肥胖的身材而饱受批评,她不为所动,坚持自己的音乐是用耳朵来听的[放飞心灵享受学习(共2篇)],而不是用来看的。她说:“我不穿不喜欢的衣,不唱不喜欢的歌,更不会变来变去,我始终忠于内心。”她敢于放下外表的顾虑,做真正的自己,所以她最终征服了世界乐坛,拥有了“灵魂歌手”的美誉。

装上知足,去追寻灵魂的自由。

孔子曰:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉回也!”同样身处陋巷,平凡人被物欲和贪念迷失了心智,知足者却可以常乐。

知足者常淡泊明志。君不见,彭泽信步踱于南山之下,悠悠然把酒临风;梭罗让灵魂在瓦尔登湖的湖光山色中诗意地栖居;庄子曳尾涂中,逍遥一世,偏执于那淡淡的清白;诸葛孔明潜距山中,宁静致远?? 他们的淡泊是另一种知足,摒弃了名缰利锁、荣华富贵之后,他们生活虽贫,却以知足去达到了灵魂的自由与心灵的解放的高超境界。

荷尔德林曾说:“人要诗意地栖居在大地上。”我想这“诗意地栖居”指的就是达到灵魂的自由。人不是金钱的奴隶,不是一只装在“套子里的动物”,而是要放下顾虑,装上知足,去追寻这诗意的生活。 我喜欢莲花出淤泥而不染,我敬佩梅花在寒雪中怒放,让我们每个人都能放下顾虑,装上知足,在人生的征程中去追寻灵魂的自由。

心灵的蓝空

二(3)班 陈显玉 平和一点,淡然一点,沉稳一点,随意一点,并不意味着无能和无奈,只是那么一点,给心灵留下一片淳净的蓝空。 人生看淡了,不过是无常,何必让俗务的纷扰给心灵的蓝空蒙上一层灰尘。

自古至今,多少人看淡一切,只为坚守那心灵的小宇宙。“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。”群臣容不下他,帝王容不下他,时代容不下他,经受世态炎凉的他,心有余而力不足的他,只得独身漫步于那奔涌的江堤旁,“筑室兮水中,葺之兮荷盖”是他美好纯洁的遐想。“罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。”他想要建造的又岂是一座简简单单的房子,他所要建造的是众人都迷失了的精神家园,世间的混浊令他窒息,世间的浑浊让他无法踏足,只有那一汪碧江,如同他心灵的那方碧空,可以让他找到丝丝蔚藉。为了守护那方蓝空,他投入了汩罗江的怀抱,惟有那儿,才可洗涤他在世间所沾染上的污浊。屈原自此在史书中定格,一个高尚而纯洁的灵魂永驻我们心中。 这个世界上最难的

事,莫过于在纷乱喧嚣的世界里寻找专属自己心灵的那片蓝空。

花样年华里,她绽放出了最美的生命之花,待到散落满地,却也是留下满地清香,虽说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是亘古不变的定律,可命运对她的安排总让人们扼腕叹息!天使般的她,用生命的闪光将人间照亮,即使她只是一名十二岁的小女孩,可她却是真真切切地访到了自己心灵的归宿,她的生命在另外的三个孩童那里延续,她虽小,可我们都将她的名字——何玥留在了心中。

做人应当如水,淡泊一切,快乐自然就多了,烦恼自然就少了,没有孤寂的似灰冷眼,存在的只是如火热心,燃烧在生命的旷野之中。

心灵的蓝空能使内在的痛苦变成欢乐,于是有了破釜沉舟,百二秦关终属楚,于是有了卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

在心灵的蓝空下耕耘,自然会有“结庐在人境,而无车马喧”的那份恬静,即使是箪食瓢饮,依旧可以自得其乐,即使是千灾百毒,依旧可以笑逐颜开。

请给心灵留下一片蓝空。

让心灵小憩 二(4)班 李志

金殿辉煌,舞榭歌台,生厌了君王;高权重位,鼎铛玉石,隐去了文人。牡丹惊艳,美人妩媚,尤有不懈,浮名著世,九洲声动,疲于奔赴。若累于大道驰行,高台舞袖,倒不如悠闲漫步林阴道,小吟一曲,给疲惫的心灵以小憩。

惜当日汩罗江畔,凛冽秋风吹疼了他的心,为得心灵的自由,屈原舍生取“义”!

那小憩,是长眠。千疮百孔的心终得释放。

忆“赤壁”矶下,一条小船,一壶烧酒,苏轼与客泛舟于江渚之上,“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。

那小憩,“物与我皆无尽也”。不屈于世俗的心与自然合一,豪气高歌“挟飞仙以遨游,抱明月而长终。”

我渴求那样的生活。骨子中透着一丝不羁,在凡俗的生活中,偷得一个明媚的午后,躺在轻盈的草地上,让阴霾在温暖中褪去;或者呷一口清茶,让浮躁的心在茶香中慢慢沉静。

曾经他想一展鸿图,竭尽已之所能,于是他步入仕途,最终现实让他倍感心痛,他不为五斗米而折腰,他不愿“心为形役”毅然除去官冕,吟唱《归去来兮辞》,重返“三径”,只为“策扶老以流憩”。这便是陶潜,田园中的小憩诵出了“采菊东篱下,悠然见南山”,“衣沾不足惜,但使愿无违”的千古名篇。

今天我们端坐于学案前,接受着知识的洗礼,可原本洋溢的笑脸已蒙上薄雾,本值花样年华的我们,却像个小老头蜷曲着背匍匐在不堪重负的课桌上。

是升学的门槛提高了吗?不对,是我们该为自己“减刑”了。人生得意须尽欢,莫为“考卷”生悲伤。获取知识是一种权力,我们要享受这枯燥而漫长的过程则要学会适应。让心灵小憩,给思维放假,很有可能我们就是下一个造梦者。

朱自清就是一个摆脱“束缚”的人,他随心所欲的创新精神让他达到了一个巅峰,是他没有压力吗?是他懂得如何追求精神的愜意小憩。

散文家余秋雨也是一个懂得如何为心灵减刑的人,这样的恬静生活成就了他的文学造诣。悠闲恬淡的生活靠自己编织,如果生活抛弃了你,不要悲伤,让心灵小憩。学习庄周让逐名趋利的心平静,梦一回与蝶共舞;效仿苏轼泛舟游于赤壁之下,侣鱼虾而友糜鹿。相信心灵的套子不攻自破,待那日我们还能笑傲青春。

心灵·自由 高佩

凤凰涅槃,浴火重生的美丽让人赞叹。

蝴蝶破茧,重获新生的光芒让人惊讶。

心灵透氧,来一场高贵的心灵洗礼,让生命不再污浊,让未来更有光芒。

庄子一梦,不知蝴蝶是自己,还是自己变成了蝴蝶。物我境界合一,神游天外。心灵的自由成就了庄子,也成就了老庄思想。

自由者的心灵如同一块碧玉,晶莹剔透。在世俗的潮流中,被岁月雕琢,磨损,也不失其本色。

陶渊明的“采菊冬篱下,悠然见南山”的田园生活,恬淡自足。苏轼在雨中的洒脱自如,慨叹“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生。”柳永在烟花巷陌浅斟低唱“才子词人,自是白衣卿相”。李白在金陵高吟:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”追求自由的他们,在纯净的心灵中找到了希望,如同在一个暗无天日的山洞里看到了曙光。

前方的路艰难,一路溯流而上,让心灵被流水侵蚀,渐渐地消失。不禁感到身心俱疲,人累了还可以休息,心累了需要休养。当浓密的篱笆攀上心灵的院墙,遮住了温暖的阳光,心房开

始潮湿阴暗?? 李清照在滴雨时分翘首而望,一朵疼痛的菊花,一株垂泪的梧桐。寂寞如同心灵的枷锁,锁住了女子柔情似水的情愁,在狭小的空间里孤芳自赏。红烛摇影,摇出一片黄昏!梧桐低泣,点点滴滴到天明。 “小楼昨夜又冻风,故国不堪回首月明中”。家国的责任如同一张巨大的流网,网住了丝竹管乐,梧桐深院。黑暗吞噬着岁月的年轮,繁华褪尽,是你摆不掉的宿命。铁骑踏破了胭脂泪,血染灰色的故都。放不下纸醉金迷的宫廷生活,也淡忘不了剪不断理还乱的愁,登楼而望,泯然一笑灰飞烟灭。王国维曾说因为有你,词才开始有了生命,可你还是陷入了世俗的流网,桎梏了一生。如果

精选范文:放飞心灵享受学习(共2篇) 放飞心灵 享受学习如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。我们——作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识、学会做人。如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。作为一名幼教工作者,我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教,才能给孩子们这一切呢? 在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王——爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。她教育子女的观点是:让孩子自由、快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明做出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。可见,为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境,对他们的成长是多么重要啊!兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐!《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。记得在一次观察活动中,我让孩子们穿上雨靴、雨衣,打上雨伞在大自然中感受雨。孩子们兴奋的在操场中玩耍,有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得“啪啪啪”响,这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找,发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音,落在大型玩具上有“笃笃”的声音,后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中,发现会发出“叭叭”的声音。于是,我提议让孩子们用小雨靴来唱歌,孩子们尽情的在积水中玩耍,踏出了许多好听的节奏,在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。这时的我不再是一名设计者和指导者,而是一名观察者和支持者,孩子们真正成为了活动的主体,在自由的、创造性的活动中享受到了学习带来的快乐!亲爱的老师们,让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧!

[放飞心灵享受学习(共2篇)]篇一:放 飞 心 灵

放 飞 心 灵

—“一个感恩的故事”作文讲评教学设计

教学目的:

1、通过作文讲评,使学生学会怎样把一件事情的起因、经过、结果写清楚,使记事的文章写得比较有条理、比较具体。

2、学会运用修改符

号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评。

3.培养学生的口头表达能力,学会在很多事情中选取一件事情作为写作文的材料。

4.丰富学生的情感生活, 要学生记住每一个关爱自己成长的人,从而找到自己的奋斗目标,明白该用怎样的行动回报那些有恩于自己的人。让作文成为学生心灵的园地,让学生倾吐心声,说出想说的话。

5. 使学生在自己的不断努力中看到进步与成功,使他们在讲评、修改的过程中也能体验到其中的乐趣,从而激发他们的创作欲望,培养写作兴趣。

教学重难点:教学目标2、4、5.

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、 情境导入

(放歌曲《感恩的心》。在歌曲中,教师做精巧导入。)

导入语:同学们,刚才大家听到的是歌曲《感恩的心》,悠扬的歌声

让我们的心灵受到震撼。的确,从我们来到这个世界到我们长大成人的每一个日子里,都离不开父母的哺育、亲人的呵护,老师的教导。看到大家的作文,我感受到同学们心灵深处已经懂得感恩。就让我们的心灵再一次一起放飞。

出示课件:标题:放飞心灵

反思分析:老师不仅应当是教导者,而同时也是学生的朋友。应当和学生一起分享快乐,受到启示,这样才能真正走进学生的心灵。在这个环节中教师以朋友的身份,以理解者、肯定者的姿态引导学生认识作文文字背后隐藏的心灵私语,很自然地切入课堂的重点,同时获得学生心灵上的信任。

二、作文欣赏 师:这次作文中,很多同学得了“星”(★),有的同学得了九

颗星。下面我从同学们的作文中随意挑选了几篇,把它们呈现给大家,希望同学们认真倾听,猜猜得了几颗星。

(由学生朗读两组优秀作文。)

1.课件出示

④爬山虎的故事

师:感谢父母给了我生命,哺育我成长;感谢老师教会我知识,教育我

怎样做人;感谢同学给了我友谊,给了我快乐。请欣赏。

(学生读自己的作文。)

师:用掌声感谢这几位同学给大家带来的心灵表白。

反思分析:

作文课首先是欣赏课程,使师生在欣赏中有所感受,在欣赏中获得陶冶,在欣赏中美化情怀;同时,也使学生在欣赏的过程中,感受到自身生命的跳动,感受到生命价值的升华,感受到在不断超越自我。总之,作文课应使师生的真情实感流淌,心灵的表白。通过星级评价明确学生的优缺点,使批改更有指向性。根据每次作文内容的不同,制订出不同的评价标准。最少一颗星,最多得十颗星。另外修改后,根据修改再加一颗星。有的还会修改两次、三次,希望得到更多的星。以此来激励孩子们修改作文的积极性。

三、“片断欣赏” 作文讲评进入 课件出示作文中出现的好的词句,引导学生进行品评。

课件出示作文中所谓的“好词好句”,引导学生评析,发现好词好句要运用的恰当,避免堆砌。

五、 放飞心灵。

1.提炼有关的诗句,进行诵读。

师:五千年来源远流长的文明铸造了我们华夏儿女的崇高气节,让我们从文明瑰宝中采撷精华,铭记亲情,汇报恩情。

播放课件,出示诗句:

慈鸦尚还哺,羔羊犹跪足。人不孝其亲,不如禽与兽。

受人滴水之恩,当以涌泉相报。

只知受惠,不知报恩的人最低贱。

慈母手中线,游于身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

学生齐读诗句。

2.铭记恩情,真诚感谢

师:让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

学生根据自己的作文,讲自己感恩的故事:

生1:我要感谢父母,是他们给了我生命,还养育了我。为了让我更好地学习,父母费心尽了心思。长大后,我一定要报答他们的恩情。

生2:一次,我病了,趴在桌上,一点力气也没有。是老师背我进了医院,她自己掏钱替我付了医药费,最后,老师还亲自送我回家。我要感谢老师对我的关怀。

生3:小红穿了一件漂亮的花衣服,美若天上的仙女。她坐在我面前,让我赏心悦目,感谢她给我带来了美的享受。

生4:一天上美术课时,老师布置我们画图画。我没带水彩笔,是小强借我用的,是他让我的画变得更美。我想对他说声谢谢。

„„

师:同学们,感恩体现在生活的每一个细节中,让我们怀着一颗感恩的心,用平实的语言和实际行动表达发自内心的感谢吧!感谢父母给了我们生命,让我们享受到人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们享受到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助,让我们懂得友情的可贵??

3.学会感恩,激励前进

师:回忆成长的岁月才发现,我们从别人那里得到了太多太多的帮助。让我们用实际行动去回答、去证明,铭记恩情,回报恩情。

请学生讲回报恩情的故事:

生1:我的理想是考上大学。上大学是父母的梦想,当年由于条件限制,他们未能如愿。如今父母把全部的希望寄托在我的身上,为了他们,也为了自己,我一定要为理想而奋斗!

生2:我的父亲因病过早地离开了人世,是学校的资助使我能和大家一起坐在宽蔽明亮的教室里,我一定要珍惜时间,努力学习,争取以优异的成绩,回报学校对我的恩情。

生3:我从小在外公和外婆的怀抱里长大,想利用假日帮助外公和外婆做家务,为他们分担一些辛苦。他们为了养育我,过早地衰老了。每当我看到他们憔悴的面容,我心痛不已,以后我要做一个孝顺的外孙女,让他们高兴。

生4:我想成为一名教师,因为在我求学的路上,很多老师给了我父母般的关爱,是老师的恩情激励了我当一名人民教师的美好理想。我想唱一首(烛光里的妈妈) ,献给像妈妈一样关爱我的老师们??

师:感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢。同学们学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。让我们永记恩情,学会感恩,朝着自己的奋斗目标前进。

六、小组互评,交流欣赏。

师:孩子们,你们每一篇作文都是一个感恩的故事,每看一遍心灵都会受到震撼。下面请小组内互相欣赏同伴的作品,同时结合老师的批改,看看还有哪些不足。提示做到六看:

一看叙事是否具体,是否符合中心需要;

二看段落是否分明,层次是否清楚;

三看句子是否完[放飞心灵享受学习(共2篇)]整、连贯、通顺;

四看词句用的是否准确、搭配的是否得当;

五看字是否写的正确;

下页篇二:放飞心灵

放飞心灵

二(3)班 张金超 菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处染尘埃?

我们的心灵正如那佛语中的菩提树和明镜台,它们本不是存在于这世界的实物,然而,何时、何处我们的心灵染上了一层层的尘埃呢?

放飞我们的心灵,需要拂去那一层一层的尘埃,卸下心灵的重负,让它达到最初37克拉的质量。我们降生于世,心灵本来一尘不染,但随着我们的成长,我们其中加入了太多的杂质:贪婪、虚荣、骄傲、嫉妒?? 我们心灵的本质也被这一层层的尘埃所遮挡。现在,我们需要做的便是为我们的心灵减负,让它能在一片自由的天空飞翔。我们需要做些什么?我们应该达到那“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辨乎荣辱之境”的境界。我们总是不能够认清自我与外物的分际,所以才太过执著于那些身外之物;我们总是不能够辨明荣辱的界限,所以才“以善小而不为,以恶小而为之”;我们总是太过在乎他人的看法,所以才不能寻找到那层层尘埃下的37克拉的心灵。卸下心灵的重担,将我们的心灵放飞在一片自由的天空中。 “我要的飞翔,不是借双翅膀,自由是个不能代替的远方。”放飞我们的心灵,需要我们亲自为它编织一双最美的翅膀。这双翅膀由什么编织而成?梦想、希望、亲情、爱情、友情、善良?? 它们正是构成我们心灵最本质、最美好的物质,我们要将它们编织一双美丽的翅膀,让它带着我们的心灵遨翔于九天之上。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”李白用他对诗与酒的热爱编织出了心灵的翅膀,他的足迹在壮丽的山河中停留,他忘记了官场上那些黑暗的勾心斗角。“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,陶渊明用他对田园生活的热爱编织出了自己的翅膀,他在美丽的田园中流连,他忘记了那“为五斗米而折腰”的官场。叔鲍牙与管仲的友情成了一双美丽的翅膀,让齐桓公成为春秋五霸之一;俞伯牙与钟子期的友情成了一双翅膀,让高山流水成为千古之绝唱。

卸下我们心灵的重担,用爱,梦想与希望为我们的心灵编织一双美丽的翅膀,将我们的心灵放飞在一片自由的

天空上。

卸下心灵的重负 范银超

茨威格的作品《象棋的故事》中,讲述了一个犯人在监狱中为打发时间,而在脑海中幻想与别人对奕,以此来度过苦闷无聊的日子,结果,在他出狱的时候还下了一手好棋。

这篇故事寓意十足。当自己的内心让外界的物质束缚时,你是否想过追寻心灵的自由?你是否还在被功利、名望、权利所束缚,让自己内心不得安宁?假若是这样,放下心中的重负吧!

放下心灵的重负,让心灵获取自由。屈原不愿自己的内心受到玷污,受到改革无望的煎熬,毅然投身汩罗江;陶渊明“不为五斗米而折腰”辞官归隐,才获得“采菊东篱下,犹然见南山”的心灵安慰;李白报国无门时,写出了“我本楚狂人,出门笑孔丘”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈诗句。

放下心灵的重负,让心灵获取自由。季羡林,中国现代文学大师。早年经历过“文化大革命”,他被下放到乡下去改造每天干着繁重的农活,这样的残酷的现实并未让他沉浸在悲痛之中,而是争分夺秒地研究外国著作。十年后,他成为了中国文学上赫赫有名的人物。同样的例子,林庚,这位喧闹中的隐退者,他一生淡泊功利与名望,他摧崇不在权贵面前低头,“贵者虽白贵,视之若尘埃。贱者虽自贱,重之若千钧”的骨气。正是这种淡泊,这份骨气,才造就了他,成就了他的完美。

放下心灵的重负,让心灵获取自由。

二战时期,不少人被法西斯关进集中营。有的人失望了,甚至绝望了,对自己的前途一片渺茫,有的人得过且过,一天天地挨过;有的人在追寻心灵上的自由,永远保持乐观。二战结束后,集中营中的人们被放出来,只有那些乐观、向上的人依旧活了下来,而其它的人在生与死的淘汰中,被淘汰掉了。

也许你觉得这个例子离你很遥远。美国篮球巨星科比你肯定熟悉,有次篮球比赛时,科比开始一连进了几个球,最后一个球他一投未中,接连着几个球又未中,很快他的队落后了。中场,父安慰他说:“你只需要享受每一个投篮的动作就行了。”下场,科比不再想着“我是得分王”,而是享受每个投篮动作,一个又一个优美的弧线在空中绽放。比赛结束后,赛场上响起雷鸣般的掌声,因为他的团队获得历史上的新高。

放下心灵的束缚,学会享受所追寻的事物,让心灵获得自由。

追寻灵魂的自由

二(3)班 居臻臻 人生一世,花草一秋,免不了要遭受外界的干扰与限制,重要的是我们要在这样的限制下追寻灵魂的自由。

那么何谓灵魂的自由?怎样才能达到灵魂的自由呢?我认为灵魂的自由就是放下心灵顾虑后的洒脱,学会知足

后的豁达。

放下顾虑,去追寻灵魂的自由。

“创新之源”的乔布斯让人们眼前一亮,你可知,他肯为一美元的年薪而工作。他说过:“不要让外界淹没了你内心真实的声音。”他是这样说的,也是这样做的。他敢于放下低薪的顾虑,于是冰冷的钢铁电子工业迎来了新的春天,注入了新的活力。

格莱美赢家阿黛尔出道伊始,就因自己肥胖的身材而饱受批评,她不为所动,坚持自己的音乐是用耳朵来听的[放飞心灵享受学习(共2篇)],而不是用来看的。她说:“我不穿不喜欢的衣,不唱不喜欢的歌,更不会变来变去,我始终忠于内心。”她敢于放下外表的顾虑,做真正的自己,所以她最终征服了世界乐坛,拥有了“灵魂歌手”的美誉。

装上知足,去追寻灵魂的自由。

孔子曰:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉回也!”同样身处陋巷,平凡人被物欲和贪念迷失了心智,知足者却可以常乐。

知足者常淡泊明志。君不见,彭泽信步踱于南山之下,悠悠然把酒临风;梭罗让灵魂在瓦尔登湖的湖光山色中诗意地栖居;庄子曳尾涂中,逍遥一世,偏执于那淡淡的清白;诸葛孔明潜距山中,宁静致远?? 他们的淡泊是另一种知足,摒弃了名缰利锁、荣华富贵之后,他们生活虽贫,却以知足去达到了灵魂的自由与心灵的解放的高超境界。

荷尔德林曾说:“人要诗意地栖居在大地上。”我想这“诗意地栖居”指的就是达到灵魂的自由。人不是金钱的奴隶,不是一只装在“套子里的动物”,而是要放下顾虑,装上知足,去追寻这诗意的生活。 我喜欢莲花出淤泥而不染,我敬佩梅花在寒雪中怒放,让我们每个人都能放下顾虑,装上知足,在人生的征程中去追寻灵魂的自由。

心灵的蓝空

二(3)班 陈显玉 平和一点,淡然一点,沉稳一点,随意一点,并不意味着无能和无奈,只是那么一点,给心灵留下一片淳净的蓝空。 人生看淡了,不过是无常,何必让俗务的纷扰给心灵的蓝空蒙上一层灰尘。

自古至今,多少人看淡一切,只为坚守那心灵的小宇宙。“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。”群臣容不下他,帝王容不下他,时代容不下他,经受世态炎凉的他,心有余而力不足的他,只得独身漫步于那奔涌的江堤旁,“筑室兮水中,葺之兮荷盖”是他美好纯洁的遐想。“罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。”他想要建造的又岂是一座简简单单的房子,他所要建造的是众人都迷失了的精神家园,世间的混浊令他窒息,世间的浑浊让他无法踏足,只有那一汪碧江,如同他心灵的那方碧空,可以让他找到丝丝蔚藉。为了守护那方蓝空,他投入了汩罗江的怀抱,惟有那儿,才可洗涤他在世间所沾染上的污浊。屈原自此在史书中定格,一个高尚而纯洁的灵魂永驻我们心中。 这个世界上最难的

事,莫过于在纷乱喧嚣的世界里寻找专属自己心灵的那片蓝空。

花样年华里,她绽放出了最美的生命之花,待到散落满地,却也是留下满地清香,虽说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是亘古不变的定律,可命运对她的安排总让人们扼腕叹息!天使般的她,用生命的闪光将人间照亮,即使她只是一名十二岁的小女孩,可她却是真真切切地访到了自己心灵的归宿,她的生命在另外的三个孩童那里延续,她虽小,可我们都将她的名字——何玥留在了心中。

做人应当如水,淡泊一切,快乐自然就多了,烦恼自然就少了,没有孤寂的似灰冷眼,存在的只是如火热心,燃烧在生命的旷野之中。

心灵的蓝空能使内在的痛苦变成欢乐,于是有了破釜沉舟,百二秦关终属楚,于是有了卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

在心灵的蓝空下耕耘,自然会有“结庐在人境,而无车马喧”的那份恬静,即使是箪食瓢饮,依旧可以自得其乐,即使是千灾百毒,依旧可以笑逐颜开。

请给心灵留下一片蓝空。

让心灵小憩 二(4)班 李志

金殿辉煌,舞榭歌台,生厌了君王;高权重位,鼎铛玉石,隐去了文人。牡丹惊艳,美人妩媚,尤有不懈,浮名著世,九洲声动,疲于奔赴。若累于大道驰行,高台舞袖,倒不如悠闲漫步林阴道,小吟一曲,给疲惫的心灵以小憩。

惜当日汩罗江畔,凛冽秋风吹疼了他的心,为得心灵的自由,屈原舍生取“义”!

那小憩,是长眠。千疮百孔的心终得释放。

忆“赤壁”矶下,一条小船,一壶烧酒,苏轼与客泛舟于江渚之上,“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。

那小憩,“物与我皆无尽也”。不屈于世俗的心与自然合一,豪气高歌“挟飞仙以遨游,抱明月而长终。”

我渴求那样的生活。骨子中透着一丝不羁,在凡俗的生活中,偷得一个明媚的午后,躺在轻盈的草地上,让阴霾在温暖中褪去;或者呷一口清茶,让浮躁的心在茶香中慢慢沉静。

曾经他想一展鸿图,竭尽已之所能,于是他步入仕途,最终现实让他倍感心痛,他不为五斗米而折腰,他不愿“心为形役”毅然除去官冕,吟唱《归去来兮辞》,重返“三径”,只为“策扶老以流憩”。这便是陶潜,田园中的小憩诵出了“采菊东篱下,悠然见南山”,“衣沾不足惜,但使愿无违”的千古名篇。

今天我们端坐于学案前,接受着知识的洗礼,可原本洋溢的笑脸已蒙上薄雾,本值花样年华的我们,却像个小老头蜷曲着背匍匐在不堪重负的课桌上。

是升学的门槛提高了吗?不对,是我们该为自己“减刑”了。人生得意须尽欢,莫为“考卷”生悲伤。获取知识是一种权力,我们要享受这枯燥而漫长的过程则要学会适应。让心灵小憩,给思维放假,很有可能我们就是下一个造梦者。

朱自清就是一个摆脱“束缚”的人,他随心所欲的创新精神让他达到了一个巅峰,是他没有压力吗?是他懂得如何追求精神的愜意小憩。

散文家余秋雨也是一个懂得如何为心灵减刑的人,这样的恬静生活成就了他的文学造诣。悠闲恬淡的生活靠自己编织,如果生活抛弃了你,不要悲伤,让心灵小憩。学习庄周让逐名趋利的心平静,梦一回与蝶共舞;效仿苏轼泛舟游于赤壁之下,侣鱼虾而友糜鹿。相信心灵的套子不攻自破,待那日我们还能笑傲青春。

心灵·自由 高佩

凤凰涅槃,浴火重生的美丽让人赞叹。

蝴蝶破茧,重获新生的光芒让人惊讶。

心灵透氧,来一场高贵的心灵洗礼,让生命不再污浊,让未来更有光芒。

庄子一梦,不知蝴蝶是自己,还是自己变成了蝴蝶。物我境界合一,神游天外。心灵的自由成就了庄子,也成就了老庄思想。

自由者的心灵如同一块碧玉,晶莹剔透。在世俗的潮流中,被岁月雕琢,磨损,也不失其本色。

陶渊明的“采菊冬篱下,悠然见南山”的田园生活,恬淡自足。苏轼在雨中的洒脱自如,慨叹“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕一蓑烟雨任平生。”柳永在烟花巷陌浅斟低唱“才子词人,自是白衣卿相”。李白在金陵高吟:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”追求自由的他们,在纯净的心灵中找到了希望,如同在一个暗无天日的山洞里看到了曙光。

前方的路艰难,一路溯流而上,让心灵被流水侵蚀,渐渐地消失。不禁感到身心俱疲,人累了还可以休息,心累了需要休养。当浓密的篱笆攀上心灵的院墙,遮住了温暖的阳光,心房开

始潮湿阴暗?? 李清照在滴雨时分翘首而望,一朵疼痛的菊花,一株垂泪的梧桐。寂寞如同心灵的枷锁,锁住了女子柔情似水的情愁,在狭小的空间里孤芳自赏。红烛摇影,摇出一片黄昏!梧桐低泣,点点滴滴到天明。 “小楼昨夜又冻风,故国不堪回首月明中”。家国的责任如同一张巨大的流网,网住了丝竹管乐,梧桐深院。黑暗吞噬着岁月的年轮,繁华褪尽,是你摆不掉的宿命。铁骑踏破了胭脂泪,血染灰色的故都。放不下纸醉金迷的宫廷生活,也淡忘不了剪不断理还乱的愁,登楼而望,泯然一笑灰飞烟灭。王国维曾说因为有你,词才开始有了生命,可你还是陷入了世俗的流网,桎梏了一生。如果

作文作文700字

初一作文

放飞心灵

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧„„”曾经被歌中所传达的信念深深感动,浮躁的心被它安抚平静,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩,当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓,当身心在忙碌的生活中感到疲惫„„这时我们不妨给自己找一片自由的天空,一个宁静的港湾,让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实暗含着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;是李白那“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱;是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一个世界,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,你将拥有一片心灵的净土。 放飞心灵,你可以沿着曲曲弯弯的山路,一路收藏露珠的点点滴滴;你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝的零零星星;你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒„„太多太多的事可以做,太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择。

放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边,尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律,品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰,不必为琐事所累,这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空!

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的犹豫,而驼铃荡出的是涤净的心灵!

放飞心灵

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧„„”曾经被歌中所传达的信念深深感动,浮躁的心被它安抚平静,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩,当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓,当身心在忙碌的生活中感到疲惫„„这时我们不妨给自己找一片自由的天空,一个宁静的港湾,让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实暗含着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;是李白那“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱;是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一个世界,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,你将拥有一片心灵的净土。 放飞心灵,你可以沿着曲曲弯弯的山路,一路收藏露珠的点点滴滴;你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝的零零星星;你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒„„太多太多的事可以做,太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择。

放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边,尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律,品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰,不必为琐事所累,这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空!

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的犹豫,而驼铃荡出的是涤净的心灵!

高考语文作文4作文3700字

初二作文

金太阳新课标资源网

金太阳新课标资源网 2012届高考语文一轮复习测试

作文4(人教版)

一、阅读下面的材料,按要求作文

与梦想相伴,能使荒漠上升起一片绿色,空白处填充一片色彩,孤独时呈现一片活力。与梦想相伴,大地就会多一分生机,生命就会多一分鲜活,心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴,前程会更加光明。

你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢?请以“与梦想相伴”为标题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。

[写作提示] “梦想”是指美好的理想。“与梦想相伴”一要谈论树立美好理想对于人生的意义,二要阐述人一旦树立了美好理想,就要时时刻刻用这种“梦想”与精神追求来要求自己,鞭策自己,激励自己,使自己永远朝着美好的目标前进。

与梦想相伴

□ 陈振华

梦想能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力。与梦想相伴,我们的生命旅程就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力。

与梦想相伴,我们就会不断努力,不懈奋斗,不停拼搏。若是生活在梦想中,我们会很幸福,但若缺乏朝着梦想奔跑的动力,那它永远只能停留在空想的“温床”上,枯死在瞎想的荒野中。

朝着梦想奋进的人,常常不怕困难,不懈努力,最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。因为家贫,他总是想方设法借别人的书,然后再手抄下来,刻苦攻读。他在求学路上经历了许多艰难困苦,但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活,长期不懈地坚持读书,从而成就了自己,铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东阳马生序》中,我们感受到主人公奋斗不息的精神,并从中汲取了无限的动力。

与梦想相伴,宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色;与梦想相伴,我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴,历经非常艰苦的训练,遭遇诸多的失利,他也绝不气馁,而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩,最终他成功了。在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中,他将世界记录提高了6秒53。

可以设想,如果宋濂因为自己家境贫寒,读书毫无条件可言,就孜孜于温饱,愍愍于哀叹,他就不会有上进的动力,就不会成为伟大的文学家。

我们也可以想象,张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”,就放弃梦想,失去追求梦想的勇气,不去刻苦训练,那么他肯定不会取得如此好的成绩。

与梦想相伴,经过努力、奋斗和拼搏,我们的世界将处处是绿色,处处是绚丽的风景;与梦想相伴,我们的人生就会多一分生机,生命就会多一分鲜活,心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴,我们的人生将永远充满阳光!

[名师点评] 本文开门见山提出观点,显示出作者鲜明的态度。论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料,并对所举例子反复叙述。论证的形式多样化,论述深刻。作者很注意行文要求,文章结尾与开头巧妙照应,使文章结构严谨,浑然一体,显示出扎实的写作功底。

二、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文

人们总想到远方去旅行,远方似乎有身边找不到的东西,不仅仅是自然风光、人文胜地„„更多的是一种梦想,一种精神归宿,一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实,远的才是诗。所以远方总像一簇圣火,在人们心中燃烧。于是,我们总是期盼远方,充满放飞心灵的渴望。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外) ,拟定标题;不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题,给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料,整体把握其思想态度,特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语,仔细揣摩其内涵,并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗,永不言弃;

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金太阳新课标资源网 可以是摒弃一切世俗杂念,淡泊名利,让心灵永远恬淡宁静;可以是为了实现自己的人生目标,敢于冲破一切传统观念,放飞心灵,开拓创新,铸就人生新辉煌„„

放飞心灵

□ 周 涛

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧„„”曾经被歌中所传达的信念深深感动,浮躁的心被它安抚平静,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩,当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓,当身心在忙碌的生活中感到疲惫„„这时我们不妨给自己找一片自由的天空,一个宁静的港湾,让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实暗含着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;是李白那“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱;是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一个世界,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,你将拥有一片心灵的净土。

放飞心灵,你可以沿着曲曲弯弯的山路,一路收藏露珠的点点滴滴;你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝的零零星星;你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒„„太多太多的事可以做,太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择。 放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边,尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律,品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰,不必为琐事所累,这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空!

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的犹豫,而驼铃荡出的是涤净的心灵!

[名师点评] 本文主旨鲜明,文采斐然,字里行间激情洋溢。从行文的艺术性来说,本文开头很好地运用了“以诗歌美句入题”的开篇法,结尾的议论抒怀毫不空洞浮泛,富有诗意,意味隽永,令人心潮激荡。

三、阅读下面的文字,根据要求作文

季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次,季羡林做客央视“百家讲坛”,当主持人请教他,青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时,季羡林先生回答说:“在这个问题上,我不知道是否有捷径可走。以我之见,学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话,在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料,你有何感想呢?请以“聆听的魅力”为题,写一篇不少于800字的文章。

[写作提示] 这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先,审读导言材料,特别是抓住季羡林先生所说的一段话,准确立意。第二,审读作文题目,“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲,倾听哲理启迪;“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。

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聆听的魅力

□ 卢晓娜

抚一曲高山流水,聆听花开花落;

奏一曲泉月如殇,聆听雁过留声;

颂一首三月梅影,聆听竹韵清香;吟一首拓荒之歌,聆听大漠驼铃。

聆听有着怎样的魅力?聆听又有何等妙用?朋友,让我悄悄地告诉你:因为聆听,我们可以感受自然的那份惬意;因为聆听,我们可以体味自然的那份优雅;因为聆听,生命的四时便有了令人心动的异彩。

春花烂漫

春季,于田野之间,听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融,当小草开始抽出嫩芽,当风儿吹过村边的树林飒飒作响,当鸟儿开始喳喳欢唱,当春季的花朵开始绽放,当新的一年的时针开始铮铮驱动,时光不停地流走„„这一切的一切,这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听,便会听出细腻,温柔,几分清丽,更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

夏舞妖娆

夏季,于山野水乡的青石板小路上,踏碎黎明的寂静,聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲,为荷塘展开了美丽的画图:燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

朋友,学会聆听,学会用心去聆听,你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动,会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐,更会听出荷花摇曳它的裙摆,张扬着的青春活力与风采。

秋雨淅沥

秋季,于故园的窗前,听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节,学会聆听,听秋雨,听雁过,听花残,听秋风,你会听出一种忧伤,一种感慨,一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而,当泪水风干之后,你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看,雁阵排空,魂系着远方;你瞧,金菊斗寒,演绎着勇敢者的刚强。

冬雪纷飞

冬季,于校园楼宇,聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首,于冬雪深处,你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重,虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸,浮躁的尘埃将被滤去,一份成熟,一份睿智,将从冬雪的深处溢出,生长在人们的心灵。你再凝神谛听,大漠驼铃,叮当作响,稳稳重重,那是人在旅途的开拓前行。

学会聆听,用心的耳麦去聆听,聆听自然,聆听四季,聆听人生的节拍和韵律。

[名师点评] 本文以诗歌及设问手法,巧妙地切入文题“聆听的魅力”。文章主体描绘了春夏秋冬四幅画面,融情于景,意蕴深邃。文章结尾又以富含意境美的佳句与开头巧妙照应,使文章结构浑然天成,不愧为抒情散文之佳作。

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金太阳新课标资源网 2012届高考语文一轮复习测试

作文4(人教版)

一、阅读下面的材料,按要求作文

与梦想相伴,能使荒漠上升起一片绿色,空白处填充一片色彩,孤独时呈现一片活力。与梦想相伴,大地就会多一分生机,生命就会多一分鲜活,心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴,前程会更加光明。

你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢?请以“与梦想相伴”为标题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。

[写作提示] “梦想”是指美好的理想。“与梦想相伴”一要谈论树立美好理想对于人生的意义,二要阐述人一旦树立了美好理想,就要时时刻刻用这种“梦想”与精神追求来要求自己,鞭策自己,激励自己,使自己永远朝着美好的目标前进。

与梦想相伴

□ 陈振华

梦想能给我们带来无限的憧憬,让我们拥有无限动力。与梦想相伴,我们的生命旅程就不再荒凉,不再单调,不再孤独,而是处处充满生机,时时拥有活力。

与梦想相伴,我们就会不断努力,不懈奋斗,不停拼搏。若是生活在梦想中,我们会很幸福,但若缺乏朝着梦想奔跑的动力,那它永远只能停留在空想的“温床”上,枯死在瞎想的荒野中。

朝着梦想奋进的人,常常不怕困难,不懈努力,最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。因为家贫,他总是想方设法借别人的书,然后再手抄下来,刻苦攻读。他在求学路上经历了许多艰难困苦,但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活,长期不懈地坚持读书,从而成就了自己,铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东阳马生序》中,我们感受到主人公奋斗不息的精神,并从中汲取了无限的动力。

与梦想相伴,宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色;与梦想相伴,我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴,历经非常艰苦的训练,遭遇诸多的失利,他也绝不气馁,而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩,最终他成功了。在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中,他将世界记录提高了6秒53。

可以设想,如果宋濂因为自己家境贫寒,读书毫无条件可言,就孜孜于温饱,愍愍于哀叹,他就不会有上进的动力,就不会成为伟大的文学家。

我们也可以想象,张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”,就放弃梦想,失去追求梦想的勇气,不去刻苦训练,那么他肯定不会取得如此好的成绩。

与梦想相伴,经过努力、奋斗和拼搏,我们的世界将处处是绿色,处处是绚丽的风景;与梦想相伴,我们的人生就会多一分生机,生命就会多一分鲜活,心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴,我们的人生将永远充满阳光!

[名师点评] 本文开门见山提出观点,显示出作者鲜明的态度。论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料,并对所举例子反复叙述。论证的形式多样化,论述深刻。作者很注意行文要求,文章结尾与开头巧妙照应,使文章结构严谨,浑然一体,显示出扎实的写作功底。

二、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文

人们总想到远方去旅行,远方似乎有身边找不到的东西,不仅仅是自然风光、人文胜地„„更多的是一种梦想,一种精神归宿,一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实,远的才是诗。所以远方总像一簇圣火,在人们心中燃烧。于是,我们总是期盼远方,充满放飞心灵的渴望。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外) ,拟定标题;不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题,给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料,整体把握其思想态度,特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语,仔细揣摩其内涵,并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗,永不言弃;

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放飞心灵

□ 周 涛

“我终于翱翔,用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧„„”曾经被歌中所传达的信念深深感动,浮躁的心被它安抚平静,受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕,当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩,当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓,当身心在忙碌的生活中感到疲惫„„这时我们不妨给自己找一片自由的天空,一个宁静的港湾,让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时,你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机,灰暗的人生其实暗含着美丽。

放飞心灵,是陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;是李白那“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的洒脱;是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的大气;更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊,也没有李白的洒脱,但你可以拥有名利之外的另一个世界,让心翱翔在自由的天空,驰骋于梦想的草原,你将拥有一片心灵的净土。

放飞心灵,你可以沿着曲曲弯弯的山路,一路收藏露珠的点点滴滴;你可以散步在柔软的沙滩上,一路捡起海贝的零零星星;你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过,许愿的瞬间便是永恒„„太多太多的事可以做,太多太多的路可以走,太多太多的方式可以选择。 放飞心灵,不需要大把大把的钞票,不需要一年半载的时间,也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边,尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律,品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰,不必为琐事所累,这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空!

黄沙吹落了岁月的沧桑,驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩,是心的犹豫,而驼铃荡出的是涤净的心灵!

[名师点评] 本文主旨鲜明,文采斐然,字里行间激情洋溢。从行文的艺术性来说,本文开头很好地运用了“以诗歌美句入题”的开篇法,结尾的议论抒怀毫不空洞浮泛,富有诗意,意味隽永,令人心潮激荡。

三、阅读下面的文字,根据要求作文

季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次,季羡林做客央视“百家讲坛”,当主持人请教他,青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时,季羡林先生回答说:“在这个问题上,我不知道是否有捷径可走。以我之见,学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话,在场的人无不鼓掌称叹。

读了上面的材料,你有何感想呢?请以“聆听的魅力”为题,写一篇不少于800字的文章。

[写作提示] 这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先,审读导言材料,特别是抓住季羡林先生所说的一段话,准确立意。第二,审读作文题目,“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲,倾听哲理启迪;“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。

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聆听的魅力

□ 卢晓娜

抚一曲高山流水,聆听花开花落;

奏一曲泉月如殇,聆听雁过留声;

颂一首三月梅影,聆听竹韵清香;吟一首拓荒之歌,聆听大漠驼铃。

聆听有着怎样的魅力?聆听又有何等妙用?朋友,让我悄悄地告诉你:因为聆听,我们可以感受自然的那份惬意;因为聆听,我们可以体味自然的那份优雅;因为聆听,生命的四时便有了令人心动的异彩。

春花烂漫

春季,于田野之间,听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融,当小草开始抽出嫩芽,当风儿吹过村边的树林飒飒作响,当鸟儿开始喳喳欢唱,当春季的花朵开始绽放,当新的一年的时针开始铮铮驱动,时光不停地流走„„这一切的一切,这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听,便会听出细腻,温柔,几分清丽,更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

夏舞妖娆

夏季,于山野水乡的青石板小路上,踏碎黎明的寂静,聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲,为荷塘展开了美丽的画图:燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

朋友,学会聆听,学会用心去聆听,你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动,会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐,更会听出荷花摇曳它的裙摆,张扬着的青春活力与风采。

秋雨淅沥

秋季,于故园的窗前,听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节,学会聆听,听秋雨,听雁过,听花残,听秋风,你会听出一种忧伤,一种感慨,一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而,当泪水风干之后,你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看,雁阵排空,魂系着远方;你瞧,金菊斗寒,演绎着勇敢者的刚强。

冬雪纷飞

冬季,于校园楼宇,聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首,于冬雪深处,你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重,虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸,浮躁的尘埃将被滤去,一份成熟,一份睿智,将从冬雪的深处溢出,生长在人们的心灵。你再凝神谛听,大漠驼铃,叮当作响,稳稳重重,那是人在旅途的开拓前行。

学会聆听,用心的耳麦去聆听,聆听自然,聆听四季,聆听人生的节拍和韵律。

[名师点评] 本文以诗歌及设问手法,巧妙地切入文题“聆听的魅力”。文章主体描绘了春夏秋冬四幅画面,融情于景,意蕴深邃。文章结尾又以富含意境美的佳句与开头巧妙照应,使文章结构浑然天成,不愧为抒情散文之佳作。

心灵的绳索作文5300字

初一作文

高二语文学业水平考试(必修四模块检测)心灵的绳索——作文讲评

作文内容——心理学家曾做过一个实验,举行一场特殊的短跑比赛。在本来很平坦的赛场上,每隔几米拉上一根长长的绳索作为障碍。在正式比赛之前,所有的参赛者被召集到赛场上,让他们参观熟悉一下场地,也可以在上面预习跑一跑,找到感觉,以便找到绳索的位置,做到心理有数。然后,所有的参赛者被领进一间屋里,全部蒙上双眼。等正式比赛开始时,心理学家撤除了赛场上所有的绳索,并告诉参赛者,地上已经没有障碍物,他们可以放心地去跑。可等发令枪一响,所有的参赛者都小心翼翼地跑着,生怕绊着他们想象中的绳索而摔跤。 你是如何看待这个实验的?请以“心灵的绳索”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。 注意:1. 立意自定。2. 文体自选。3. 题目自拟。4. 不少于800字。 一.【提示】这个实验告诉我们,生活中,很多的困难和障碍,往往不是来自我们所处的外部环境,而是产生于我们的内心,是我们内心深处那所谓的传统、经验和习惯,造成了我们心灵的恐惧,是恐惧的绳索捆住了我们前进的手脚。只有解除心灵的绳索,让心去飞,才能载起我们的人生,突破重重障碍,实现人生的飞跃。

传统观念//落后的思想//不健康的心理,如自卑,自大,恐惧等//经验//习惯

二.议论文结构——并列式

这种模式最适合考场快速成文,也是最简单易学的,但要注意几个细节。

首先肯定是要有论点,不仅要有中心论点,而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。

三.摆出论点的方式

1.开门见山,直入主题

如:恐惧总会迷乱心智,即使是强者,在恐惧面前也会变得很渺小,那种高大威武的形象,也会蒙受耻辱的悲哀,自乱阵脚,而最悲哀的莫过于那种虑幻的意识——心灵的绳索。(语句简洁、观点鲜明、紧扣话题)

2.故事引入

如:“有人做过一个实验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明玻璃板隔开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼扑过去,不但没有咬到小鱼,反而头部受了重伤。食鱼的欲望促使它发动了第二次,第三次进攻„„多次的进攻都失败了,它便失去了信心,就不再进攻了。这个时候再将玻璃板拿开,可鳄鱼仍然一动不动,只是无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去,最后活活地饿死了。

鳄鱼受习惯的影响,死于习惯。我们人也会犯这样的错误。我们在自己的一生中,总是竭尽全力地企图避开那些妨碍自己前进的事物,而这些事物却常常顽固地存留在我们的头脑中,影响着我们的工作和学习。这种无形的障碍,使得我们裹足不前,错过了许多本来应该去做,而且能够做好的事。”

“有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地„„坐立不宁皆源于心中解不开的结。苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。

智者心胸了然,洞悉一切。俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。”

(故事叙述简洁概括、叙述紧扣话题、叙述故事后一定要有议论,借此点出论点)

3.题记引出法

如:《伴月而行——寻觅心中的超脱》曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。——题记 (语言简洁、思想深刻、紧扣话题)

四.应注意分论点的提炼:

1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。

3、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。

4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题。

有的同学写的文章,论点也明确,论据也典型,可给人的感觉就是干瘪、滞涩,原因之一是行文中缺乏对材料的必要的分析,观点材料原样罗列,各归各,没有揉合到一起。议论过程精当的分析必不可少。

展开论证的方法:一理一据,相互支撑,以据证理,以理领据,统一和谐,顺势成文, 有人把一个事例论证过程分解成几个步骤:引述——分析——评述——联系实际——结论(希望、办法等)。

论证时应注意的:1、叙议结合,边叙边议2、紧扣中心,不偏不倚3、语言简洁,表述清晰

【范文】

解开心结,还心灵一片晴空

有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地„„坐立不宁皆源于心中解不开的结。苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。

智者心胸了然,洞悉一切。俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。

人生于世,造化于冥冥之中赐予了人一方心灵的净土,纠缠心头的绳索皆因人心贪欲而结上的。有位富翁曾慨叹:世间上我穷得只剩下钱这东西了!名疆,勒住的岂止是恹恹的身躯?利索,绊住的岂是人生事业前进的足伐?呜呼!迷则乐境成苦海,犹水凝作冰;悟则苦海成乐境,犹冰溶作水。生活中的无奈,诸如学习的压力,工作的不顺,情感的波折„„千丝万缕绕缠心头! 还是苏格拉底,他的睿智,又再一次启明了世人的疑惑,点化了世人心灵的顽愚——剪不断,理还乱,挥刀果断斩断心中的绳索!有一天,苏氏让他的弟子们去清理田园中的杂草,学生们踊跃思考,不外乎几种办法:用火去烧,用锄头去除草,撒上石灰„„苏氏摇头,一语中的字字珠玑:我们要让心灵根植上美好的作物,才是根治杂草的办法。恍然。

千头万绪,心中锁结无处下手,世人困惑。我们被告知可以种上美好品德的禾苗,种上高尚情操的树种。秋高气爽之时,收获的并不止是穗谷沉沉或硕果累累,那心灵锁结已于无形间化解,这便是一种睿智的选择。

解开心中的绳索,我们仰望星空,渴求来自苍旻的凛然馈赠,弘一大师曾撰一联:“以冰霜之操励人,则品日高尚;以穹隆之量容人,则德日广大。”原来,宽恕不争的心是解开心结的利刃;慧能的师兄也曾有诗云:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂试,莫使惹尘埃。”原来,勤修心性的心是解开心结的锐剑„„群星玓铄,我们乐意看见庄周曳尾泥涂,颜回箪食瓢饮,高渐离和歌悲曲„„这分明已是一种伟岸,一种清洁,一种与世无争高歌天下的生存哲学,心灵蔚蓝的晴空还哪里有心结缠绕。

松开绊索,放飞心中自由鸿鹄!

解除心结,绽放心田妙法莲花!

伴月而行——寻觅心中的超脱

曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。——题记

皓白的月色寂寞地洒向大地,倚着窗台,望着白开水上弥漫着的烟雾,腾升起的是往昔的种种。曾经的伤痛又再浮现,只是伤口已合,伤痛难忘。但那场没有月色照亮的黑暗毕竟已成往事,经历了风雨的洗礼,人只会更加成熟。

蓦然回首,才惊觉曾经的心累,只因被绳索束缚,如今心无羁绊,解开了绳索,心便可驰骋万里。

银窗钩月,循着它照遍了历史的寻觅的脚步,在浮沉的凹凸中仔细品味。

旅途是曲折的,不然,又怎么会有“西出阳关无故人”的感叹,也许“执手相看泪眼”,是一种痴痴的眷恋,但谁又能说:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”不是一份深厚的情谊。在阔别的刹那里,为何要用种种思绪牵绊着远征的脚步,一份祝福,一个希望也许更能让人心怀豁达,那才是一份无所羁绊、超尘脱俗的深情厚谊。

旅途是多姿多彩的。桃花源的风光曾深深地挽留住我们的视线,那是一种隐逸与超俗,心无尘埃才可在阡陌之间游走自如。心无旁骛,才能在悠尤之中生出“采菊东篱下,悠然见南山”的那份怡然,那是一种不为五斗米折腰的高尚境界。解开了世俗的疆绳,心便可在山水间悠然自得。 没有风,我们依旧可以在赤壁下洞听悠然,笑谈古今;没有雨,我们依旧可以在山野间寻觅隐逸,放飞心灵。

或者,真正的脱俗是王维的诗画合一,是他的山水田园,我辈之人唯有寄望在那个真正可以超脱的瞬间,踏着谢灵运的屐履,寻山觅水,在真正的解开疆索后放纵心灵,驰骋万里。 雄关漫道,在历史的每个崎岖中都升华起哲理的芳菲,在人生的每个凹凸中都沉淀着感悟的尘土。直到有一天,大风飞扬,尘埃扫去,积压在心头的俗务才得以解脱,放开绳索,人生才得以超脱。

月光铺满了曾经的繁华与苍凉,在往昔的种种中游走,只是,脚步不再凌乱,解开绳索,我找到了迷宫的出口。

夜已深,灯已灭,寻梦,在理想中超脱。

放飞心灵

羡慕那些看破红尘的心,它们没有束缚,没有负担,只有悠然自得,乐在其中。只见王维独坐幽簧,抚琴高歌,纵然林木深深无人来访,他却淡然一笑说道:“那又何妨?还有明月相照呢!”又见“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,荷着锄头,在冷冷的月光下归去。他早已决意放下一切,解开心结,放飞心灵,做一个真正的农夫又有何不可?

人世间纷繁复杂,像他们那样隐居山林对现代人来说只是一种奢望,正因如此,人们的心灵也难免受到牵动、束缚、甚至折磨,心被俗务纠缠而不得超脱,被情感牵绊而不得自由,被利欲填充而不得轻松,终被丑恶污染而失去本质。

于是,我们需要心灵上的超脱,我们需要放飞心灵。心灵的自由不同于人的自由,君不见闹市行人往复来,心灵却受到工作的所困;君不见衣食无忧的学生,却被学业逼得面黄肌瘦;君不见身体健康的老人,却为难见子女一面而伤心落泪„„放飞心灵,意味着抛开一切加重我们心灵的负担的不必要的念头。所谓“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”便是因为心结仍未解开,心中的绳索连系着沉重的记忆。正如旅行者不应背负太多的行李,这会加重他的负担,他的旅程因而变得漫长而艰辛一样,人的心灵也不能背负太多的行李,不能被太多的绳索束缚着,否则人的一生便徒然增加许多不快和惆怅,人的旅途也将变得漫长而了无生趣。

放飞心灵,又意味着把我们的心灵放到了高处,污浊的河水侵染不了它,灰暗的空气改变不了它,刺耳的噪音引起不了它的共鸣,它飞向了高处,飞向了远方。任何丑恶的事物对它来说不过是另一个世界的东西,一切功名利禄对它来说不过是过眼云烟。它独立,它自由,它保持着自身的本性,凌驾于凡尘俗务之上,宠辱不惊,永远在高处淡然面对一切。

放飞了的心灵,让人在茫茫人海中保持清醒,独有一份悠然自得;放飞心灵的人,懂得解开心中的绳索,终而获得真正的自由。

解开绳索 放飞心灵

有一首诗名叫《生活》,仅有一个字:“网。”我读罢拍案叫绝之余,想到了绳索。生活不但是网,里头还有无数的绳索缠绕着你,让你围着那个结团团转。日复一日,心灵疲惫了,忘记了飞翔。我们试着挣脱,然而挣脱更叫人疲惫。那为什么不解开绳索,解开那些顽结呢? 放飞心灵,需要解开绳索。

陶潜先生深恶当时官场的黑暗,但苦于生计,才勉强为之。在那浑浊的环境中,他的心想必苦倦至极了。终于,在心灵的自由面前,他毅然放弃官职,不为五斗米折腰,归隐田园。“田园将芜,胡不归?”于是他亲手耕作,沉吟着“采菊东篱下,悠然见南山”。解开郁结,才能悠然自得。

遥远的历史迷雾中,还有一位悠然自得的李谪仙。他曾苦苦追求为朝廷效力的梦想。然而权贵们的排挤和嘲笑让他受到无形的束缚,他不能自由地舒展他的才华。去或留?他苦恼着。终于,他从现实中醒悟,发现了束缚着他的绳索,于是他毅然抽身于污浊,决定纵情山水。“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,身和心的自由飞翔成就了他清新飘逸的诗篇和他不朽的伟名。 更有甚者莫过于王维。他所奉行的清静无为,让他及时解开心中的绳索,让他的心总是那样自由游弋。于是才有了他“字字是禅,句句是理”的诗作,于是才成就了他“诗中有画,画中有诗”的境界。“明月松间照,清泉石上流”已成为一种被无数文人隐士追求的境界。 解开绳索,才可放飞心灵。

中日人民的心仍然被一条已存在了六十多年的绳索束缚着。那是一条钢绳。假如日本政府不敢正视历史;那是一条绵绳,假如我们共同化解仇怨。德国纳粹当年屠杀了六百万犹太人,尚且有勇气接受现实,面对历史,为何你却千方百计更改你的历史教科书呢?这是谁的不幸和谁的悲哀呢?

这是让中日人民心存隔膜的绳索,这是和睦共处的绊脚石。惟有解开这条绳索,直面真实的历史,两国人民的心灵自由交流才成为可能,中日两国友谊长存才指日可待。

让我们逐条解开这些不必要的顽绳,放飞心灵,到天际看绚丽的彩虹!

高二语文学业水平考试(必修四模块检测)心灵的绳索——作文讲评

作文内容——心理学家曾做过一个实验,举行一场特殊的短跑比赛。在本来很平坦的赛场上,每隔几米拉上一根长长的绳索作为障碍。在正式比赛之前,所有的参赛者被召集到赛场上,让他们参观熟悉一下场地,也可以在上面预习跑一跑,找到感觉,以便找到绳索的位置,做到心理有数。然后,所有的参赛者被领进一间屋里,全部蒙上双眼。等正式比赛开始时,心理学家撤除了赛场上所有的绳索,并告诉参赛者,地上已经没有障碍物,他们可以放心地去跑。可等发令枪一响,所有的参赛者都小心翼翼地跑着,生怕绊着他们想象中的绳索而摔跤。 你是如何看待这个实验的?请以“心灵的绳索”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。 注意:1. 立意自定。2. 文体自选。3. 题目自拟。4. 不少于800字。 一.【提示】这个实验告诉我们,生活中,很多的困难和障碍,往往不是来自我们所处的外部环境,而是产生于我们的内心,是我们内心深处那所谓的传统、经验和习惯,造成了我们心灵的恐惧,是恐惧的绳索捆住了我们前进的手脚。只有解除心灵的绳索,让心去飞,才能载起我们的人生,突破重重障碍,实现人生的飞跃。

传统观念//落后的思想//不健康的心理,如自卑,自大,恐惧等//经验//习惯

二.议论文结构——并列式

这种模式最适合考场快速成文,也是最简单易学的,但要注意几个细节。

首先肯定是要有论点,不仅要有中心论点,而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。

三.摆出论点的方式

1.开门见山,直入主题

如:恐惧总会迷乱心智,即使是强者,在恐惧面前也会变得很渺小,那种高大威武的形象,也会蒙受耻辱的悲哀,自乱阵脚,而最悲哀的莫过于那种虑幻的意识——心灵的绳索。(语句简洁、观点鲜明、紧扣话题)

2.故事引入

如:“有人做过一个实验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明玻璃板隔开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼扑过去,不但没有咬到小鱼,反而头部受了重伤。食鱼的欲望促使它发动了第二次,第三次进攻„„多次的进攻都失败了,它便失去了信心,就不再进攻了。这个时候再将玻璃板拿开,可鳄鱼仍然一动不动,只是无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去,最后活活地饿死了。

鳄鱼受习惯的影响,死于习惯。我们人也会犯这样的错误。我们在自己的一生中,总是竭尽全力地企图避开那些妨碍自己前进的事物,而这些事物却常常顽固地存留在我们的头脑中,影响着我们的工作和学习。这种无形的障碍,使得我们裹足不前,错过了许多本来应该去做,而且能够做好的事。”

“有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地„„坐立不宁皆源于心中解不开的结。苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。

智者心胸了然,洞悉一切。俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。”

(故事叙述简洁概括、叙述紧扣话题、叙述故事后一定要有议论,借此点出论点)

3.题记引出法

如:《伴月而行——寻觅心中的超脱》曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。——题记 (语言简洁、思想深刻、紧扣话题)

四.应注意分论点的提炼:

1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。

2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。

3、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。

4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题。

有的同学写的文章,论点也明确,论据也典型,可给人的感觉就是干瘪、滞涩,原因之一是行文中缺乏对材料的必要的分析,观点材料原样罗列,各归各,没有揉合到一起。议论过程精当的分析必不可少。

展开论证的方法:一理一据,相互支撑,以据证理,以理领据,统一和谐,顺势成文, 有人把一个事例论证过程分解成几个步骤:引述——分析——评述——联系实际——结论(希望、办法等)。

论证时应注意的:1、叙议结合,边叙边议2、紧扣中心,不偏不倚3、语言简洁,表述清晰

【范文】

解开心结,还心灵一片晴空

有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地„„坐立不宁皆源于心中解不开的结。苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。

智者心胸了然,洞悉一切。俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。

人生于世,造化于冥冥之中赐予了人一方心灵的净土,纠缠心头的绳索皆因人心贪欲而结上的。有位富翁曾慨叹:世间上我穷得只剩下钱这东西了!名疆,勒住的岂止是恹恹的身躯?利索,绊住的岂是人生事业前进的足伐?呜呼!迷则乐境成苦海,犹水凝作冰;悟则苦海成乐境,犹冰溶作水。生活中的无奈,诸如学习的压力,工作的不顺,情感的波折„„千丝万缕绕缠心头! 还是苏格拉底,他的睿智,又再一次启明了世人的疑惑,点化了世人心灵的顽愚——剪不断,理还乱,挥刀果断斩断心中的绳索!有一天,苏氏让他的弟子们去清理田园中的杂草,学生们踊跃思考,不外乎几种办法:用火去烧,用锄头去除草,撒上石灰„„苏氏摇头,一语中的字字珠玑:我们要让心灵根植上美好的作物,才是根治杂草的办法。恍然。

千头万绪,心中锁结无处下手,世人困惑。我们被告知可以种上美好品德的禾苗,种上高尚情操的树种。秋高气爽之时,收获的并不止是穗谷沉沉或硕果累累,那心灵锁结已于无形间化解,这便是一种睿智的选择。

解开心中的绳索,我们仰望星空,渴求来自苍旻的凛然馈赠,弘一大师曾撰一联:“以冰霜之操励人,则品日高尚;以穹隆之量容人,则德日广大。”原来,宽恕不争的心是解开心结的利刃;慧能的师兄也曾有诗云:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂试,莫使惹尘埃。”原来,勤修心性的心是解开心结的锐剑„„群星玓铄,我们乐意看见庄周曳尾泥涂,颜回箪食瓢饮,高渐离和歌悲曲„„这分明已是一种伟岸,一种清洁,一种与世无争高歌天下的生存哲学,心灵蔚蓝的晴空还哪里有心结缠绕。

松开绊索,放飞心中自由鸿鹄!

解除心结,绽放心田妙法莲花!

伴月而行——寻觅心中的超脱

曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。——题记

皓白的月色寂寞地洒向大地,倚着窗台,望着白开水上弥漫着的烟雾,腾升起的是往昔的种种。曾经的伤痛又再浮现,只是伤口已合,伤痛难忘。但那场没有月色照亮的黑暗毕竟已成往事,经历了风雨的洗礼,人只会更加成熟。

蓦然回首,才惊觉曾经的心累,只因被绳索束缚,如今心无羁绊,解开了绳索,心便可驰骋万里。

银窗钩月,循着它照遍了历史的寻觅的脚步,在浮沉的凹凸中仔细品味。

旅途是曲折的,不然,又怎么会有“西出阳关无故人”的感叹,也许“执手相看泪眼”,是一种痴痴的眷恋,但谁又能说:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”不是一份深厚的情谊。在阔别的刹那里,为何要用种种思绪牵绊着远征的脚步,一份祝福,一个希望也许更能让人心怀豁达,那才是一份无所羁绊、超尘脱俗的深情厚谊。

旅途是多姿多彩的。桃花源的风光曾深深地挽留住我们的视线,那是一种隐逸与超俗,心无尘埃才可在阡陌之间游走自如。心无旁骛,才能在悠尤之中生出“采菊东篱下,悠然见南山”的那份怡然,那是一种不为五斗米折腰的高尚境界。解开了世俗的疆绳,心便可在山水间悠然自得。 没有风,我们依旧可以在赤壁下洞听悠然,笑谈古今;没有雨,我们依旧可以在山野间寻觅隐逸,放飞心灵。

或者,真正的脱俗是王维的诗画合一,是他的山水田园,我辈之人唯有寄望在那个真正可以超脱的瞬间,踏着谢灵运的屐履,寻山觅水,在真正的解开疆索后放纵心灵,驰骋万里。 雄关漫道,在历史的每个崎岖中都升华起哲理的芳菲,在人生的每个凹凸中都沉淀着感悟的尘土。直到有一天,大风飞扬,尘埃扫去,积压在心头的俗务才得以解脱,放开绳索,人生才得以超脱。

月光铺满了曾经的繁华与苍凉,在往昔的种种中游走,只是,脚步不再凌乱,解开绳索,我找到了迷宫的出口。

夜已深,灯已灭,寻梦,在理想中超脱。

放飞心灵

羡慕那些看破红尘的心,它们没有束缚,没有负担,只有悠然自得,乐在其中。只见王维独坐幽簧,抚琴高歌,纵然林木深深无人来访,他却淡然一笑说道:“那又何妨?还有明月相照呢!”又见“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,荷着锄头,在冷冷的月光下归去。他早已决意放下一切,解开心结,放飞心灵,做一个真正的农夫又有何不可?

人世间纷繁复杂,像他们那样隐居山林对现代人来说只是一种奢望,正因如此,人们的心灵也难免受到牵动、束缚、甚至折磨,心被俗务纠缠而不得超脱,被情感牵绊而不得自由,被利欲填充而不得轻松,终被丑恶污染而失去本质。

于是,我们需要心灵上的超脱,我们需要放飞心灵。心灵的自由不同于人的自由,君不见闹市行人往复来,心灵却受到工作的所困;君不见衣食无忧的学生,却被学业逼得面黄肌瘦;君不见身体健康的老人,却为难见子女一面而伤心落泪„„放飞心灵,意味着抛开一切加重我们心灵的负担的不必要的念头。所谓“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”便是因为心结仍未解开,心中的绳索连系着沉重的记忆。正如旅行者不应背负太多的行李,这会加重他的负担,他的旅程因而变得漫长而艰辛一样,人的心灵也不能背负太多的行李,不能被太多的绳索束缚着,否则人的一生便徒然增加许多不快和惆怅,人的旅途也将变得漫长而了无生趣。

放飞心灵,又意味着把我们的心灵放到了高处,污浊的河水侵染不了它,灰暗的空气改变不了它,刺耳的噪音引起不了它的共鸣,它飞向了高处,飞向了远方。任何丑恶的事物对它来说不过是另一个世界的东西,一切功名利禄对它来说不过是过眼云烟。它独立,它自由,它保持着自身的本性,凌驾于凡尘俗务之上,宠辱不惊,永远在高处淡然面对一切。

放飞了的心灵,让人在茫茫人海中保持清醒,独有一份悠然自得;放飞心灵的人,懂得解开心中的绳索,终而获得真正的自由。

解开绳索 放飞心灵

有一首诗名叫《生活》,仅有一个字:“网。”我读罢拍案叫绝之余,想到了绳索。生活不但是网,里头还有无数的绳索缠绕着你,让你围着那个结团团转。日复一日,心灵疲惫了,忘记了飞翔。我们试着挣脱,然而挣脱更叫人疲惫。那为什么不解开绳索,解开那些顽结呢? 放飞心灵,需要解开绳索。

陶潜先生深恶当时官场的黑暗,但苦于生计,才勉强为之。在那浑浊的环境中,他的心想必苦倦至极了。终于,在心灵的自由面前,他毅然放弃官职,不为五斗米折腰,归隐田园。“田园将芜,胡不归?”于是他亲手耕作,沉吟着“采菊东篱下,悠然见南山”。解开郁结,才能悠然自得。

遥远的历史迷雾中,还有一位悠然自得的李谪仙。他曾苦苦追求为朝廷效力的梦想。然而权贵们的排挤和嘲笑让他受到无形的束缚,他不能自由地舒展他的才华。去或留?他苦恼着。终于,他从现实中醒悟,发现了束缚着他的绳索,于是他毅然抽身于污浊,决定纵情山水。“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,身和心的自由飞翔成就了他清新飘逸的诗篇和他不朽的伟名。 更有甚者莫过于王维。他所奉行的清静无为,让他及时解开心中的绳索,让他的心总是那样自由游弋。于是才有了他“字字是禅,句句是理”的诗作,于是才成就了他“诗中有画,画中有诗”的境界。“明月松间照,清泉石上流”已成为一种被无数文人隐士追求的境界。 解开绳索,才可放飞心灵。

中日人民的心仍然被一条已存在了六十多年的绳索束缚着。那是一条钢绳。假如日本政府不敢正视历史;那是一条绵绳,假如我们共同化解仇怨。德国纳粹当年屠杀了六百万犹太人,尚且有勇气接受现实,面对历史,为何你却千方百计更改你的历史教科书呢?这是谁的不幸和谁的悲哀呢?

这是让中日人民心存隔膜的绳索,这是和睦共处的绊脚石。惟有解开这条绳索,直面真实的历史,两国人民的心灵自由交流才成为可能,中日两国友谊长存才指日可待。

让我们逐条解开这些不必要的顽绳,放飞心灵,到天际看绚丽的彩虹!

有关梦想的作文作文0字

初一作文

世界上最美妙的东西是什么? 是七色的彩虹, 是幽深的大海, 还是无垠的天空? 不, 都不是, 是梦想. 梦想比彩虹更绚丽, 比大海更深沉, 比天空更广阔;它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土.

梦想如清风, 在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑, 将远航的船儿吹向成功的彼岸;梦想似烈火, 在你无助时给予你无限的温暖, 将智慧燃烧化作成功的种子;梦想若甘露, 在你绝望时滋润你干燥的咽喉, 将汗水融化为成功的源泉. 梦想是一把钥匙, 用心把握, 便可开启成功的大门;梦想是一盏明灯, 用心点燃, 便可照亮成功的大道;梦想是最忠诚的朋友, 用心呵护, 便可了解成功的奥秘.

拥有了梦想, 就拥有了成功的一半. 梦想是前进的动力, 山因为有了梦想, 而拥有了生机, 拥有了植物和动物;水因为有了梦想, 而拥有了活力, 拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想, 而拥有了生活, 拥有了亲人和朋友. 在通往成功的路上充满艰辛, 是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃. 梦想让我们在黑暗中看到了光明, 看到了明天的希望.

学会了努力, 就拥有了成功的另一半. 为了心中的梦想, 我们不畏艰险地向前冲, 付出了汗水、泪水、血水, 让我们的梦想越来越清晰, 越来越伟大. 为了实现心中那永恒的梦想, 我们用智慧点燃火把, 用辛勤开凿道路, 用认真描绘蓝图, 用刻苦积累材料, 用真心筑城堡. 城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我. 追逐着梦想的我们, 除了辛苦, 更多的是幸福和甜蜜, 是充实生活的快乐.

一个人, 若没有了梦想, 就没有了为之奋斗的目标, 没有了前进的动力. 那就像生活在峡谷底层一般, 整日地在黑暗中度过, 在无奈之中苦恼, 在绝望之中挣扎, 在迷茫之中看不到一丝希望. 望着不同的人匆匆地从自己身边擦过, 追逐梦想, 而自己却在盲目地奔跑, 最终依旧只能在原地默默地守望, 等待着死神带走这个孤独的灵魂. 没有了梦想, 就得不到任何希望, 孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵, 每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵, 只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日, 在充满悲伤的情况下, 打发着平庸、无味、没有意义的岁月.

当人们猛然间寻求到自己的梦想, 明白了自己的追求时, 眼前便会豁然开朗, 在远方浮现出自己的梦想, 虽然渺小、模糊, 但却是真真切切的. 就像是在黑夜中迷了路, 猛然抬头, 发现在云层中显现出来了璀璨的星光, 微弱但却柔和, 给人带来了明媚的希望.

梦想是位绝代佳人, 她拥有幽深的眼眸, 让我们看到了未来的希望;她拥有甜美的声音, 告诉我们如何走好自己的路;她拥有纤巧的双手, 给予我们无私的帮助;她拥有博爱的心灵, 永远含笑相伴你身旁. 请你也寻到一位属于你的佳人, 将她拥在怀中, 在月色下回忆她的美妙, 承诺对她的付出, 在她的指引下走向成功.

拥抱梦想, 拥抱我心爱的佳人

放飞梦想

如果你的信念还站立的话, 那么没有人能使你倒下.

——马丁·路德金

蝶在沉默了一冬之后, 积蓄了全身的力量, 终于把飞的梦想变成现实;依米花在沉默了五年之后, 爆发了自己毕生的心血, 终于把花的芬芳吐露给大家. 坚定信念, 放飞梦想, 你就主宰了自己的世界.

“天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后, 忍耐着、坚持着, 执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》. 孙膑, 有多少人为你的学富五车所折服, 有多少人被你的智谋所吸引. 你在沉默中靠着坚定的信念, 把自己的梦想放飞到蓝天中. 放飞梦想, 别忘了你的坚定信念!

“天行健, 君子以自强不息. ”这句话曾鼓舞着多少仁人志士, 又曾让多少失路之人重获新生. 盲人作曲家阿炳, 你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中, 感到灵魂被深深地震撼了, 于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了. 那柔和的乐音, 那真挚的情感, 使每一个人为之感动. 当小征泽尔指挥完之后, 他激动地跪了下来, “此曲只应天上有, 人间能有几回闻? ”你的眼睛虽然失明了, 但有一盏信念之灯在你的心中为你指航. 在心灯的指引下, 你把梦想放飞到音乐殿堂, 开创出民族音乐的新天地.

怎么能忘记, 诸葛亮在南山躬耕的身影. 你的才华使刘备三顾茅庐而不悔, 你的潇洒使群儒百口莫辩, 而你游刃有余. 这是你勤奋的结晶. “酒香不怕巷子深”, “桃李不言, 下自成蹊”, 你明白你的苦心终究会得到回报, 你只是在等待, 等待你的梦想成为现实的那一天. 三气周瑜, 你潇洒自如;七擒孟获, 你镇定沉着. 在信念的支撑下, 你创造了经天纬地的大业.

树立信念, 放飞梦想, 你将能随它一起到达美丽的地方. 树立信念, 放飞梦想, 你将会拥有一个更加灿烂的明天. 让梦想飞翔, 让信念开花.

梦想在现实中起舞 2006年高考满分作文(山东)

仰望星空, 那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀, 而给了我们无限的遐想. 那不染纤尘的星空里, 放飞了多少人美丽的梦想. 飞上星星的人知道, 那里像地球一样, 也有灰尘和石渣, 于是他们失去了幻想的自由和权利. 我们不能一味沉溺于自己的幻想之中, 却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里.

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处, 借醉酒逃避现实. 他的一生一直在逃避、逃避、逃避, 却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃. 嵇康则完全生活在现实之中, 不肯向生活做出任何妥协, 最终一曲《广陵散》成为绝响. 其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》, 人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒, 殊途同归的境遇竟是如此迥异. 若是两人各向中间迈出一步, 将幻想与现实稍加中和, 也许就不会落得生者隐入迷幻, 死者融入苍穹, 只留给后人无尽的怅惘. 我们如何才能让仰望星空的人了解现实, 又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢? 在那个人人埋怨的时代, 沈从文先生目睹现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源. 现实没有湮没他对人生的希望, 他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会, 看待自己的人生. 他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵.

张允和先生亦是一位智慧的老人, 他一生经历了大富大贵, 也经历了战火纷飞、十年浩劫, 而他却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心. 他那悲天悯人的情怀使他正视现实并战胜现实, 而他那颗永不衰老的童心则使他在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利.

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟, 看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵. 这是梦和现实完美的结合, 让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解, 让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖.

正视现实, 但不委身于现实;保持幻想, 但不沉溺于幻想. 让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!

梦想的翅膀

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行, 纵然烈日当头, 因为蜗牛相信, 我虽然没有鹰的矫健, 便(但)毅力是我最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中, 因为蜘蛛相信, 梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头, 因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天……而我相信, 为梦想插上翅膀, 就一定可以冲上云霄.

也许路旁的花会笑我, 那么累干嘛, 你不过在徒劳罢了. 也许空中的鸟会笑我, 飞翔是要有天分的. 也许天上的云会笑我, 我(你)和我比还差得远哩. 不过, 我会用微笑告诉他们, (是会有)太多的坎坷, 但我相信天道酬勤.

那个被老师认为是低智商、被学校开除的孩子不也通过自己的不懈努力成为“发明大王”了吗? 那个屡次曹(遭)到编辑部退稿, 穷困潦倒到只得与一只老鼠为伴的人, 不也最终成为享誉世界的动漫创始人吗? 那个渴望成为模特, 却被模特公司拒之门外的女孩, 不也是最终成为令人瞩目的艺人吗? 想到这里, 我更加坚信自己有梦想, 就会有希望.

姚明告诉我们:“机会转瞬即逝, 努力了不一定成功, 但放弃一定失败. ”邰丽华告诉我们, (命运掌握)在每一个人自己手中, 没有人可以打倒我们.

有谁会想到, 那百米的距离不再成为中国与世界的距离, 那几重栏杆不再成为中国人前进的阻拦, 可刘翔说, 我来就是要拿冠军. 刘翔的自信为梦想创造了可能. 他的拼搏努力, 让中国的国旗高高飘扬在世界上空.

没有任何一个时刻会让中国人这么长久地仰望天空, 深蓝色的天空中, 我们在寻找两双眼睛.115个小时的太空漫游, 成就了多少炎黄子孙所渴望的飞天梦. 那一刻, 我们可以骄傲地说敦煌壁画中的飞天成了现实, 这是我们所有人努力的结果.

当我站在临行的家门, 蜗牛告诉我, 背起行囊出发吧, 梦想就是最好的理由;蜘蛛告诉我, 如果没有梦想, 连翅膀也会成为累赘;叶子告诉我, 永远不要哀叹, 用一生绿着, 然后成熟一个金色的梦. 我告诉自己, 有梦想就要去追.

振动梦想的翅膀, 起飞!

世界上最美妙的东西是什么? 是七色的彩虹, 是幽深的大海, 还是无垠的天空? 不, 都不是, 是梦想. 梦想比彩虹更绚丽, 比大海更深沉, 比天空更广阔;它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土.

梦想如清风, 在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑, 将远航的船儿吹向成功的彼岸;梦想似烈火, 在你无助时给予你无限的温暖, 将智慧燃烧化作成功的种子;梦想若甘露, 在你绝望时滋润你干燥的咽喉, 将汗水融化为成功的源泉. 梦想是一把钥匙, 用心把握, 便可开启成功的大门;梦想是一盏明灯, 用心点燃, 便可照亮成功的大道;梦想是最忠诚的朋友, 用心呵护, 便可了解成功的奥秘.

拥有了梦想, 就拥有了成功的一半. 梦想是前进的动力, 山因为有了梦想, 而拥有了生机, 拥有了植物和动物;水因为有了梦想, 而拥有了活力, 拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想, 而拥有了生活, 拥有了亲人和朋友. 在通往成功的路上充满艰辛, 是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃. 梦想让我们在黑暗中看到了光明, 看到了明天的希望.

学会了努力, 就拥有了成功的另一半. 为了心中的梦想, 我们不畏艰险地向前冲, 付出了汗水、泪水、血水, 让我们的梦想越来越清晰, 越来越伟大. 为了实现心中那永恒的梦想, 我们用智慧点燃火把, 用辛勤开凿道路, 用认真描绘蓝图, 用刻苦积累材料, 用真心筑城堡. 城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我. 追逐着梦想的我们, 除了辛苦, 更多的是幸福和甜蜜, 是充实生活的快乐.

一个人, 若没有了梦想, 就没有了为之奋斗的目标, 没有了前进的动力. 那就像生活在峡谷底层一般, 整日地在黑暗中度过, 在无奈之中苦恼, 在绝望之中挣扎, 在迷茫之中看不到一丝希望. 望着不同的人匆匆地从自己身边擦过, 追逐梦想, 而自己却在盲目地奔跑, 最终依旧只能在原地默默地守望, 等待着死神带走这个孤独的灵魂. 没有了梦想, 就得不到任何希望, 孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵, 每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵, 只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日, 在充满悲伤的情况下, 打发着平庸、无味、没有意义的岁月.

当人们猛然间寻求到自己的梦想, 明白了自己的追求时, 眼前便会豁然开朗, 在远方浮现出自己的梦想, 虽然渺小、模糊, 但却是真真切切的. 就像是在黑夜中迷了路, 猛然抬头, 发现在云层中显现出来了璀璨的星光, 微弱但却柔和, 给人带来了明媚的希望.

梦想是位绝代佳人, 她拥有幽深的眼眸, 让我们看到了未来的希望;她拥有甜美的声音, 告诉我们如何走好自己的路;她拥有纤巧的双手, 给予我们无私的帮助;她拥有博爱的心灵, 永远含笑相伴你身旁. 请你也寻到一位属于你的佳人, 将她拥在怀中, 在月色下回忆她的美妙, 承诺对她的付出, 在她的指引下走向成功.

拥抱梦想, 拥抱我心爱的佳人

放飞梦想

如果你的信念还站立的话, 那么没有人能使你倒下.

——马丁·路德金

蝶在沉默了一冬之后, 积蓄了全身的力量, 终于把飞的梦想变成现实;依米花在沉默了五年之后, 爆发了自己毕生的心血, 终于把花的芬芳吐露给大家. 坚定信念, 放飞梦想, 你就主宰了自己的世界.

“天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后, 忍耐着、坚持着, 执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》. 孙膑, 有多少人为你的学富五车所折服, 有多少人被你的智谋所吸引. 你在沉默中靠着坚定的信念, 把自己的梦想放飞到蓝天中. 放飞梦想, 别忘了你的坚定信念!

“天行健, 君子以自强不息. ”这句话曾鼓舞着多少仁人志士, 又曾让多少失路之人重获新生. 盲人作曲家阿炳, 你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中, 感到灵魂被深深地震撼了, 于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了. 那柔和的乐音, 那真挚的情感, 使每一个人为之感动. 当小征泽尔指挥完之后, 他激动地跪了下来, “此曲只应天上有, 人间能有几回闻? ”你的眼睛虽然失明了, 但有一盏信念之灯在你的心中为你指航. 在心灯的指引下, 你把梦想放飞到音乐殿堂, 开创出民族音乐的新天地.

怎么能忘记, 诸葛亮在南山躬耕的身影. 你的才华使刘备三顾茅庐而不悔, 你的潇洒使群儒百口莫辩, 而你游刃有余. 这是你勤奋的结晶. “酒香不怕巷子深”, “桃李不言, 下自成蹊”, 你明白你的苦心终究会得到回报, 你只是在等待, 等待你的梦想成为现实的那一天. 三气周瑜, 你潇洒自如;七擒孟获, 你镇定沉着. 在信念的支撑下, 你创造了经天纬地的大业.

树立信念, 放飞梦想, 你将能随它一起到达美丽的地方. 树立信念, 放飞梦想, 你将会拥有一个更加灿烂的明天. 让梦想飞翔, 让信念开花.

梦想在现实中起舞 2006年高考满分作文(山东)

仰望星空, 那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀, 而给了我们无限的遐想. 那不染纤尘的星空里, 放飞了多少人美丽的梦想. 飞上星星的人知道, 那里像地球一样, 也有灰尘和石渣, 于是他们失去了幻想的自由和权利. 我们不能一味沉溺于自己的幻想之中, 却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里.

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处, 借醉酒逃避现实. 他的一生一直在逃避、逃避、逃避, 却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃. 嵇康则完全生活在现实之中, 不肯向生活做出任何妥协, 最终一曲《广陵散》成为绝响. 其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》, 人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒, 殊途同归的境遇竟是如此迥异. 若是两人各向中间迈出一步, 将幻想与现实稍加中和, 也许就不会落得生者隐入迷幻, 死者融入苍穹, 只留给后人无尽的怅惘. 我们如何才能让仰望星空的人了解现实, 又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢? 在那个人人埋怨的时代, 沈从文先生目睹现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源. 现实没有湮没他对人生的希望, 他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会, 看待自己的人生. 他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵.

张允和先生亦是一位智慧的老人, 他一生经历了大富大贵, 也经历了战火纷飞、十年浩劫, 而他却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心. 他那悲天悯人的情怀使他正视现实并战胜现实, 而他那颗永不衰老的童心则使他在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利.

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟, 看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵. 这是梦和现实完美的结合, 让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解, 让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖.

正视现实, 但不委身于现实;保持幻想, 但不沉溺于幻想. 让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!

梦想的翅膀

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行, 纵然烈日当头, 因为蜗牛相信, 我虽然没有鹰的矫健, 便(但)毅力是我最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中, 因为蜘蛛相信, 梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头, 因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天……而我相信, 为梦想插上翅膀, 就一定可以冲上云霄.

也许路旁的花会笑我, 那么累干嘛, 你不过在徒劳罢了. 也许空中的鸟会笑我, 飞翔是要有天分的. 也许天上的云会笑我, 我(你)和我比还差得远哩. 不过, 我会用微笑告诉他们, (是会有)太多的坎坷, 但我相信天道酬勤.

那个被老师认为是低智商、被学校开除的孩子不也通过自己的不懈努力成为“发明大王”了吗? 那个屡次曹(遭)到编辑部退稿, 穷困潦倒到只得与一只老鼠为伴的人, 不也最终成为享誉世界的动漫创始人吗? 那个渴望成为模特, 却被模特公司拒之门外的女孩, 不也是最终成为令人瞩目的艺人吗? 想到这里, 我更加坚信自己有梦想, 就会有希望.

姚明告诉我们:“机会转瞬即逝, 努力了不一定成功, 但放弃一定失败. ”邰丽华告诉我们, (命运掌握)在每一个人自己手中, 没有人可以打倒我们.

有谁会想到, 那百米的距离不再成为中国与世界的距离, 那几重栏杆不再成为中国人前进的阻拦, 可刘翔说, 我来就是要拿冠军. 刘翔的自信为梦想创造了可能. 他的拼搏努力, 让中国的国旗高高飘扬在世界上空.

没有任何一个时刻会让中国人这么长久地仰望天空, 深蓝色的天空中, 我们在寻找两双眼睛.115个小时的太空漫游, 成就了多少炎黄子孙所渴望的飞天梦. 那一刻, 我们可以骄傲地说敦煌壁画中的飞天成了现实, 这是我们所有人努力的结果.

当我站在临行的家门, 蜗牛告诉我, 背起行囊出发吧, 梦想就是最好的理由;蜘蛛告诉我, 如果没有梦想, 连翅膀也会成为累赘;叶子告诉我, 永远不要哀叹, 用一生绿着, 然后成熟一个金色的梦. 我告诉自己, 有梦想就要去追.

振动梦想的翅膀, 起飞!

放飞童心,让作文回归生活作文3000字

初一作文

放飞童心,让作文回归生活

内容摘要:《语文课程标准》提出要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,使学生“乐于书面表达,增强习作自信”。这就要求我们语文教师在教学时要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,指导他们感受生活,写作时贴近生活实际,让学生有话可说,写自己想说的话,从而激发学生对习作的兴趣

关键词:回归 生活 自然 作文 兴趣 一、 放飞童心,让作文简单化

每当上作文课,都是许多同学最纠结的时候。许多学生只能对着作文题目发呆,竟不知道该如何下手。作为语文教师,我认为与其绞尽脑汁的指导学生遵循何种模式进行作文,不如教会学生做一个生活的有心人。

小学生作文之难,难在源头——无话可说,无事可写,无情可表,无米下锅;抑或有话不敢写,有情不敢表,有米不敢下锅,生怕做出一锅生饭。 试想,在这样的习作心理下,学生能敢于动笔,乐于表达吗?能写出真情实感的文章吗?朱熹曾说:“问泉哪得清如许,为有源头活水来”作文教学的源头活水来自哪儿?就这样,一个帮助学生摆脱习作苦恼的构想在我心头升起:让儿童作文回归生活和自然的本源,教师遵循儿童的各年龄阶段

的主导活动和心理特点,在儿童世界引导孩子寻找、开发和利用习作资源。让习作成为学生抒发个性情感最自由的天地,用童言、童心去写童真、童趣,找回儿童习作应有的本色。用一句于文正老师的话来说:处处留心皆作文,就看你用心没用心。

二、回归生活——作文内容生活化自然化

1、以观察为基本方法

观察是人们认识事物的主要途径,是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力,尤其对指导学生的写作,起到了举足轻重的作用,它是作文训练的前提,基础和重要条件,只有引导学生观察,才能从生活中获得写作素材,写起文章来内容有血有肉,真实感人。学生确实只有认真地观察,深刻地认识了客观事物后,才会使自己的情感与之产生共鸣,从而写出一篇好文章,这正符合作文“积理必富万里为文始佳”的道理。

2、以实践为依托

陶行知先生说:“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”这句话强调了实践对于获取知识和创新的指导意义。在生活中实践,锻炼习作能力,提高习作水平,是陶行知先生“生活即教育”思想的具体体现。

小组成员常常结合教材开展健康有益的实践活动,让同学们在更大空间时将课堂知识和课外活动相结合。《养花》一文中,老舍先生介绍了一些养花的经验。成员们及时鼓励学生到图书室或在网上查阅关于养花的文字资料,还让他们去植物园听花农讲

养花的知识,观察农养花的过程。然后每人自己学着养一盆花,记录花的生长过程。然后每人自己学着养一盆花,记录花的生长过程,积累养花的经验。举办赏花和习作比赛,交流养花经验,描绘花的特点。

社会生活丰富多彩,人们在这个人生大舞台上扮演着各种各样的角色。他们有各自的喜怒哀乐,酸甜苦辣。让学生扮演一些社会角色。可以丰富他们的人生经验,感悟人生真谛。在写《今天我当家》一文时,同学们高高兴兴地回家扮演父母的角色,打扫卫生,清洗衣服,买菜做饭,照顾老人……在劳动中,体验父母劳动的艰辛和无私的爱。形式多样的实践活动,丰富了学生的认识,源源不断地提供了习作素材,不但使学生有话可写,而且能写出新意。

三、让作文课飘出浓浓的“生活味”

感人心者,莫先乎情。情感是文章的灵魂,一篇好的文章,往往渗透着作者真挚的情感。“情动于中而形于外”,学生在作文时,只有吐真言,抒真情,真正做到像著名作家巴金所说的“把心交给读者”,才会打动读者,引起读者的共鸣。

1、丰富活动——激发创作欲望

为了丰富学生的学习活动,每天上课前五分钟,我常常选择与学生生活关系密切的话题,通常采用“聊天”的形式指导。例如在六年级即将毕业的日子里,全班同学都在紧张和不舍的环境中学习生活。作为教师的我,及时抓住这一契机,让学生谈这段

日子里的感受,并要求学生用笔把它写下来,用他们的眼睛和内心记录了这段难忘的历史。

同时,在语文课上,我利用教学资源有意识地搞一些他们感兴趣的、喜闻乐见的表演活动,来激发他们“乐写”的兴趣。

2、张扬个性——鼓励真情流露

学生的生活空间除了学校,还有家庭,而且学生的大部分时间是在家里度过的。家给予了孩子温暖、给予了孩子亲情,滋生了许多美好的时光和难忘的记忆……因此我让学生写写《我们一家子》、《今天我生日》等等。习作成了孩子们积蓄情愫,放飞语言的磁场,也给我开启了一扇扇心灵的窗口,让我了解了孩子们的内心渴望和家长的教育观念。

3、给予自由——放飞想象翅膀

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”在“习作回归生活和自然”教学中,我们把自由权还给学生,充分地给学生创造契机,让他们张开想象的翅膀,不拘一格的去描绘心中的五彩世界。如科幻作文、学编童话、续编故事等都是学生非常喜欢的作文内容,学生带着无拘无束的心情走进故事中去,一篇篇美文便纷至沓来。

4、指导阅读——感受“厚积薄发”

语文教育,应该为学生留下什么?全国著名教师于文正老师说过眼睛不要只盯着“语文”,还要盯着“人”教学时,一只眼睛盯着“语文”,一只眼睛盯着“人”这才叫完整的语文教学。

四、让作文课堂流淌生活的清泉

罗丹说过,“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”。如何才能让学生更好地把生活中的素材运用到作文写作中来呢?要引导每个学生张开善于观察的眼睛和开启体味生活的心灵之窗。为此,教师首先应有意识地培养学生的观察能力。引导学生养成良好的观察习惯很重要。我们应该教育学生做一个生活的有心人。小学生对自然和生活中的许多现象都充满了好奇心,对此,我们应予以肯定并鼓励他们通过自己的观察找到问题的答案。作为语文教师,我们还可以引导学生对周围熟悉的人和事物进行细致地观察:这些人和事有什么特征,给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想,产生表达的灵感,有了表达的欲望。记得开学初期的时候,我们学校进行了一次广播体操比赛。我觉得这是一次不错的作文契机。于是,在比赛开始之前,我就对同学们说:“这就是我们这次的作文题目”。在观看比赛的过程中,我坐在孩子们中间,告诉他们要仔细观察,用眼睛捕捉住最美的镜头。那一次,同学们表现得特别兴奋,比赛才刚结束,同学们就迫不及待的拿出作文本来,投入到写作中。教室里,只能听见孩子们“沙—沙—”的写字的声音。我环视教室,发现就连平时最害怕写作的几个同学都在一边写,一边微笑,好象有写

不完的情趣似的。毫无疑问,那次的作文,全班大多数同学都写得很不错。我还特意把一些优秀的作文张贴在班级学习园地上展示。孩子们似乎也尝到了作文的甜头:作文并不是想象中那么难啊。”

五、认识与思考

陶行知先生曾指出:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”若想让每个孩子都成为作家,那是不可能的;但请不要忘记了,每个孩子都拥有发现的眼睛,而我们要做的是,引导孩子们做一个生活的有心人。只有这样,让作文回归生活才不至于沦为一句空话。

参考文献:

1、《语文课程标准》,秦训刚 晏渝生主编,华东师范大学出版社

2、《于文正:我怎样教语文》,作者 于文正 教育科学出版社

3、《语文学习》1997年第2期

4、朱小蔓. 《认识小学儿童,认识小学教育》——《中小学教育》2003.11

放飞童心,让作文回归生活

内容摘要:《语文课程标准》提出要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,使学生“乐于书面表达,增强习作自信”。这就要求我们语文教师在教学时要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,指导他们感受生活,写作时贴近生活实际,让学生有话可说,写自己想说的话,从而激发学生对习作的兴趣

关键词:回归 生活 自然 作文 兴趣 一、 放飞童心,让作文简单化

每当上作文课,都是许多同学最纠结的时候。许多学生只能对着作文题目发呆,竟不知道该如何下手。作为语文教师,我认为与其绞尽脑汁的指导学生遵循何种模式进行作文,不如教会学生做一个生活的有心人。

小学生作文之难,难在源头——无话可说,无事可写,无情可表,无米下锅;抑或有话不敢写,有情不敢表,有米不敢下锅,生怕做出一锅生饭。 试想,在这样的习作心理下,学生能敢于动笔,乐于表达吗?能写出真情实感的文章吗?朱熹曾说:“问泉哪得清如许,为有源头活水来”作文教学的源头活水来自哪儿?就这样,一个帮助学生摆脱习作苦恼的构想在我心头升起:让儿童作文回归生活和自然的本源,教师遵循儿童的各年龄阶段

的主导活动和心理特点,在儿童世界引导孩子寻找、开发和利用习作资源。让习作成为学生抒发个性情感最自由的天地,用童言、童心去写童真、童趣,找回儿童习作应有的本色。用一句于文正老师的话来说:处处留心皆作文,就看你用心没用心。

二、回归生活——作文内容生活化自然化

1、以观察为基本方法

观察是人们认识事物的主要途径,是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力,尤其对指导学生的写作,起到了举足轻重的作用,它是作文训练的前提,基础和重要条件,只有引导学生观察,才能从生活中获得写作素材,写起文章来内容有血有肉,真实感人。学生确实只有认真地观察,深刻地认识了客观事物后,才会使自己的情感与之产生共鸣,从而写出一篇好文章,这正符合作文“积理必富万里为文始佳”的道理。

2、以实践为依托

陶行知先生说:“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”这句话强调了实践对于获取知识和创新的指导意义。在生活中实践,锻炼习作能力,提高习作水平,是陶行知先生“生活即教育”思想的具体体现。

小组成员常常结合教材开展健康有益的实践活动,让同学们在更大空间时将课堂知识和课外活动相结合。《养花》一文中,老舍先生介绍了一些养花的经验。成员们及时鼓励学生到图书室或在网上查阅关于养花的文字资料,还让他们去植物园听花农讲

养花的知识,观察农养花的过程。然后每人自己学着养一盆花,记录花的生长过程。然后每人自己学着养一盆花,记录花的生长过程,积累养花的经验。举办赏花和习作比赛,交流养花经验,描绘花的特点。

社会生活丰富多彩,人们在这个人生大舞台上扮演着各种各样的角色。他们有各自的喜怒哀乐,酸甜苦辣。让学生扮演一些社会角色。可以丰富他们的人生经验,感悟人生真谛。在写《今天我当家》一文时,同学们高高兴兴地回家扮演父母的角色,打扫卫生,清洗衣服,买菜做饭,照顾老人……在劳动中,体验父母劳动的艰辛和无私的爱。形式多样的实践活动,丰富了学生的认识,源源不断地提供了习作素材,不但使学生有话可写,而且能写出新意。

三、让作文课飘出浓浓的“生活味”

感人心者,莫先乎情。情感是文章的灵魂,一篇好的文章,往往渗透着作者真挚的情感。“情动于中而形于外”,学生在作文时,只有吐真言,抒真情,真正做到像著名作家巴金所说的“把心交给读者”,才会打动读者,引起读者的共鸣。

1、丰富活动——激发创作欲望

为了丰富学生的学习活动,每天上课前五分钟,我常常选择与学生生活关系密切的话题,通常采用“聊天”的形式指导。例如在六年级即将毕业的日子里,全班同学都在紧张和不舍的环境中学习生活。作为教师的我,及时抓住这一契机,让学生谈这段

日子里的感受,并要求学生用笔把它写下来,用他们的眼睛和内心记录了这段难忘的历史。

同时,在语文课上,我利用教学资源有意识地搞一些他们感兴趣的、喜闻乐见的表演活动,来激发他们“乐写”的兴趣。

2、张扬个性——鼓励真情流露

学生的生活空间除了学校,还有家庭,而且学生的大部分时间是在家里度过的。家给予了孩子温暖、给予了孩子亲情,滋生了许多美好的时光和难忘的记忆……因此我让学生写写《我们一家子》、《今天我生日》等等。习作成了孩子们积蓄情愫,放飞语言的磁场,也给我开启了一扇扇心灵的窗口,让我了解了孩子们的内心渴望和家长的教育观念。

3、给予自由——放飞想象翅膀

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”在“习作回归生活和自然”教学中,我们把自由权还给学生,充分地给学生创造契机,让他们张开想象的翅膀,不拘一格的去描绘心中的五彩世界。如科幻作文、学编童话、续编故事等都是学生非常喜欢的作文内容,学生带着无拘无束的心情走进故事中去,一篇篇美文便纷至沓来。

4、指导阅读——感受“厚积薄发”

语文教育,应该为学生留下什么?全国著名教师于文正老师说过眼睛不要只盯着“语文”,还要盯着“人”教学时,一只眼睛盯着“语文”,一只眼睛盯着“人”这才叫完整的语文教学。

四、让作文课堂流淌生活的清泉

罗丹说过,“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”。如何才能让学生更好地把生活中的素材运用到作文写作中来呢?要引导每个学生张开善于观察的眼睛和开启体味生活的心灵之窗。为此,教师首先应有意识地培养学生的观察能力。引导学生养成良好的观察习惯很重要。我们应该教育学生做一个生活的有心人。小学生对自然和生活中的许多现象都充满了好奇心,对此,我们应予以肯定并鼓励他们通过自己的观察找到问题的答案。作为语文教师,我们还可以引导学生对周围熟悉的人和事物进行细致地观察:这些人和事有什么特征,给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想,产生表达的灵感,有了表达的欲望。记得开学初期的时候,我们学校进行了一次广播体操比赛。我觉得这是一次不错的作文契机。于是,在比赛开始之前,我就对同学们说:“这就是我们这次的作文题目”。在观看比赛的过程中,我坐在孩子们中间,告诉他们要仔细观察,用眼睛捕捉住最美的镜头。那一次,同学们表现得特别兴奋,比赛才刚结束,同学们就迫不及待的拿出作文本来,投入到写作中。教室里,只能听见孩子们“沙—沙—”的写字的声音。我环视教室,发现就连平时最害怕写作的几个同学都在一边写,一边微笑,好象有写

不完的情趣似的。毫无疑问,那次的作文,全班大多数同学都写得很不错。我还特意把一些优秀的作文张贴在班级学习园地上展示。孩子们似乎也尝到了作文的甜头:作文并不是想象中那么难啊。”

五、认识与思考

陶行知先生曾指出:“作文是生活的一部分,它离不开生活。”若想让每个孩子都成为作家,那是不可能的;但请不要忘记了,每个孩子都拥有发现的眼睛,而我们要做的是,引导孩子们做一个生活的有心人。只有这样,让作文回归生活才不至于沦为一句空话。

参考文献:

1、《语文课程标准》,秦训刚 晏渝生主编,华东师范大学出版社

2、《于文正:我怎样教语文》,作者 于文正 教育科学出版社

3、《语文学习》1997年第2期

4、朱小蔓. 《认识小学儿童,认识小学教育》——《中小学教育》2003.11

放飞梦想作文作文0字

初一作文

成功者的“隐形翅膀”

美国罗伯·舒乐,曾说过“梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是指引人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不移地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。”是的,人生有了梦想,我们就多了“隐形的翅膀”。

它将为我们遮挡生活中的风浪,带我们飞越生活中的低谷,助我们攀登生活中的高峰。

梦想是平凡生活中的等待,梦想是奋斗道路上的执着,梦想是漫漫长夜里的曙光,梦想是波涛汹涌的前行。总而言之,梦想是人们在生活实践中形成的对美好未来的构想,需要不懈努力才能实现。古往今来,大到国家,小到个人,都有梦想。实现中华民族的伟大复兴,这是中华儿女的梦想—中国梦。

每一个伟人的成功都是在梦想这对“隐形翅膀”的帮助下,勤奋努力脚踏实地付出得以的回报。穿越历史的尘埃,我们清醒的看到,中华民族的近代史是一部血泪史、屈辱史。从鸦片战争开始,中华民族历经磨难、保受摧残,无数仁人志士奋起抗争,虽然屡次挫败,但“国家富强、民族振兴、人民幸福”这个自近代以来就存在于几辈中国人心中的梦想,始终没有磨灭。正是因为先辈们为实现长久以来的中国梦付出了不懈努力,才有了我们今天的幸福生活。

我们青少年要从自己做起,从现在做起,积极进取,努力奋斗,才能实现心中的梦想。我们坚信,每个中国人都是中国梦的践行者,千千万万中国人的梦想构成了我们伟大祖国的中国梦,在千千万万中

国人为梦想而奋斗的行动下,中华民族伟大复兴的中国梦一定会早日实现。

最后,我想向所有的中国人说,让我们借助梦想这对“隐形翅膀”实现自己的梦想,实现中华民族的伟大复兴梦想吧!

成功者的“隐形翅膀”

美国罗伯·舒乐,曾说过“梦想是生命的灵魂,是心灵的灯塔,是指引人走向成功的信仰。有了崇高的梦想,只要矢志不移地追求,梦想就会成为现实,奋斗就会变成壮举,生命就会创造奇迹。”是的,人生有了梦想,我们就多了“隐形的翅膀”。

它将为我们遮挡生活中的风浪,带我们飞越生活中的低谷,助我们攀登生活中的高峰。

梦想是平凡生活中的等待,梦想是奋斗道路上的执着,梦想是漫漫长夜里的曙光,梦想是波涛汹涌的前行。总而言之,梦想是人们在生活实践中形成的对美好未来的构想,需要不懈努力才能实现。古往今来,大到国家,小到个人,都有梦想。实现中华民族的伟大复兴,这是中华儿女的梦想—中国梦。

每一个伟人的成功都是在梦想这对“隐形翅膀”的帮助下,勤奋努力脚踏实地付出得以的回报。穿越历史的尘埃,我们清醒的看到,中华民族的近代史是一部血泪史、屈辱史。从鸦片战争开始,中华民族历经磨难、保受摧残,无数仁人志士奋起抗争,虽然屡次挫败,但“国家富强、民族振兴、人民幸福”这个自近代以来就存在于几辈中国人心中的梦想,始终没有磨灭。正是因为先辈们为实现长久以来的中国梦付出了不懈努力,才有了我们今天的幸福生活。

我们青少年要从自己做起,从现在做起,积极进取,努力奋斗,才能实现心中的梦想。我们坚信,每个中国人都是中国梦的践行者,千千万万中国人的梦想构成了我们伟大祖国的中国梦,在千千万万中

国人为梦想而奋斗的行动下,中华民族伟大复兴的中国梦一定会早日实现。

最后,我想向所有的中国人说,让我们借助梦想这对“隐形翅膀”实现自己的梦想,实现中华民族的伟大复兴梦想吧!

屋顶放风筝材料作文作文2700字

初三作文

【原题回放】

【作文立意】

高三成都李志平:大家看看这次的作文怎么立意才好?

1、“环境与生存”“社会发展与人类的“童真”迷失”...等我觉得都可以(我的观点)

2、表面上看,所有的空间都本占用,连孩子玩耍那点空间也没有了,孩子只得上高楼了!水泥碉堡林立,没了放风筝的地方

3、社会发展与人类的“童真”迷失”容易写出深度

4、环境与生存,经济发展与生存环境

5、其实看图时我第一个感觉是“城市孩子的悲哀”。“城市孩子的悲哀”范围是不是太窄了?

6、救救孩子

7、给孩子一点... 空间?

8、顺应环境,顺应自己飞

9、寓意所指就生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系,具体就看你如何表达创新和深入拓展了

10、现在城市化是一种趋势,农村的新圈地现象层出不穷,在这种背景下,呼唤关注、改良是一个思维维度,顺应、超脱也是一种思考方向吧

11、可以哦,你甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考呢。这些都是具体语言表达的问题

12、环境恶劣,心灵怎样安放

13、在经济发展的同时更要关注精神生活,也就是一种平衡哈

14、关注社会:生存与环境。这个立意是我的第一直觉,尤其是成都这样的大城市。

15、主要还是心灵的天空,心若有了栖息,哪里都能放风筝

16、不是说写心灵天空,是说我们要随时随地要有放风筝的心,无论物质世界怎么挤压,我们都要给心灵一片晴空,或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上,拥挤的城市是形而下

17、表象:高楼林立,小孩子难觅放飞风筝的空间

指向:高楼——自然环境、生存环境等;小孩——孩子、人类;风筝——自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等;综合为:孩子在现代(工业)文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自由的栖息地„„ 寻因:注重物质发展,忽视人文建设;注重工业发展,忽视忽视田园回归;畸形地带,忽视正常人生„„

主题:关心孩子、关注人类生存空间、回归本我(或反面面立意)

18、 成都曾良策

1)正面立意:

(1)生存环境堪忧(城市病)

(2)春风难度玉门关(在高楼林立(环境恶化、困难重重的环境)中,春风难以光顾啊)

生活在环境恶化、困难重重的环境中人们,多么希望能自由自在的放飞风筝,放飞梦想啊

2)反面立意:

(1)学会利用有限的空间(诗意的栖居)

(2)打破常规

(3)不能改变环境,但可以改变心态

3)写好此作文应从三个角度分析

(1)从放风筝者的角度

(2)从楼房(环境)的角度

(3)从春风的角度

例文

带着春天上路

高三邛崃 田俊

如若有一天当春天来临,我们只有光着脚丫,站在狭窄的水泥房顶上,迎接春风的到来,那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时,一场风雨,泥土里钻出的那一颗小绿头,去哪儿了?曾几何时,农夫荷担,牛羊归来的田园春耕图,去哪儿了?曾几何时,曲折狭小,铺满欢笑的上学羊肠道,又去哪儿了?曾几何时,堂前桃李芬芳,屋后榆柳掩映的风景,去哪儿了?望一望那越修越高的楼宇亭台,走一走那越来越宽的泥清马路,看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了:当我们坐在开往文明的列车上,急速向前奔驰,不够一切争取物质的温暖,以逃避严冬酷寒,然而,我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上,请带着春天上路。

曾经住过的屋,虽然低矮,但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面,可从来不用担心巨石的坍塌,因为岩与屋,是一对天然的组合。开门便可见山,出门便有流水;可以开轩面场圃,也可把酒话桑麻;晨有鸡鸣桑树颠,暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角,堆放着丰收的粮食,更堆放着家人其乐融融的笑容;窗前灶台,搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生,满屋出了饭香菜香,还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一种糅合的特殊芳香,只需一次,便终生难忘。而今那低矮的屋,不早已于风雨之中破败不堪,岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼,宽敞明亮的客厅,装饰富丽的居室,可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适,家成了仅用已存放身躯的空间,少了些许港湾的温暖。

我们不禁要问,当我们的楼宇越建越高,楼宇与楼宇的间距越来越近,为何人与人的距离却越来越远,为何门当户对,近在迟尺,却又远是天涯?当我们的房子越来越宽,为何我们的心却又窄?当我们的物质生活越来越满,为何我们的心里却越来越空呢?我想,我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受,因此,我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦,而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋,这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。

曾经走过的路,虽然泥泞,但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上,一切皆为自然,土与石的镶嵌,脚底与大地的轻吻,下雨路滑,就光脚走,石子与皮肤的摩擦,真切地让人体会什么叫“行路难”;走到险难处,伫立不前时,总有一双粗糙的大手将你抱起,助你渡过难关,那个人叫父亲,所以,泥泞的路,不只留下足迹,还会留下感动和爱;人生,本就一条路,那条路上留下了我童年幼稚的笑声,记录着我青春懵懂的迷惘,更镌刻着我生命不息,奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路,早已变成了宽敞的大道,道旁依旧浓荫掩映,可那份踏实和幸福不见了,光脚丫走在上,感受不到地的宽厚,而是阳光直晒的灼热;也没了大手的拥抱,那疾驰而过的汽车,足以让人胆寒。

当我们的路变得越来越宽时,我们真的感觉到我们的路更好走了吗?为什么在这宽敞的路上,留下的不是方便,而是争抢;不是善意,而是讹诈,不是真诚,而是欺骗?我想,我们太过急于赶路,而忘记了我们前行的方向,我们修了一条通往春天的路,但我们忘了播下春天的种子,忘了带着春天上路。

曾经行走的脚步,虽赖体力,但总觉得轻松而惬意。我们可以一路走,一路聊,也可以且行且息,没有任何顾虑,那才是一种真实的行走,一种心灵和灵魂

的行走。你看不到行色匆匆的赶路人,每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时,我们行走的过于急切了,还可以稍作停歇,等等我们的灵魂,那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人,都如此的自信而充满阳光,就仿佛生活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步,都如此的急速,来去匆匆。没有一定停留驻足的想法,都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢?真是生活的真谛吗?真是幸福的所在吗?或许只是一份足以果腹的工作,一次赢得财富的谈判,一次决定命运的考试。

当我们的脚步不在散漫,不在淡定,我们的心也总将悸动不安,难以控制。长此以往,我们的心灵天地上,自然会荒芜一片,四季如冬。我想,我们脚步的方向必然是春天,只是忘了其实我们一直就在春天的路上。

请相信只要带着春天上路,我们的明天一定是春天,我们一定可以站在绿油油的草地上,迎风放飞你我手中的风筝。

【原题回放】

【作文立意】

高三成都李志平:大家看看这次的作文怎么立意才好?

1、“环境与生存”“社会发展与人类的“童真”迷失”...等我觉得都可以(我的观点)

2、表面上看,所有的空间都本占用,连孩子玩耍那点空间也没有了,孩子只得上高楼了!水泥碉堡林立,没了放风筝的地方

3、社会发展与人类的“童真”迷失”容易写出深度

4、环境与生存,经济发展与生存环境

5、其实看图时我第一个感觉是“城市孩子的悲哀”。“城市孩子的悲哀”范围是不是太窄了?

6、救救孩子

7、给孩子一点... 空间?

8、顺应环境,顺应自己飞

9、寓意所指就生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系,具体就看你如何表达创新和深入拓展了

10、现在城市化是一种趋势,农村的新圈地现象层出不穷,在这种背景下,呼唤关注、改良是一个思维维度,顺应、超脱也是一种思考方向吧

11、可以哦,你甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考呢。这些都是具体语言表达的问题

12、环境恶劣,心灵怎样安放

13、在经济发展的同时更要关注精神生活,也就是一种平衡哈

14、关注社会:生存与环境。这个立意是我的第一直觉,尤其是成都这样的大城市。

15、主要还是心灵的天空,心若有了栖息,哪里都能放风筝

16、不是说写心灵天空,是说我们要随时随地要有放风筝的心,无论物质世界怎么挤压,我们都要给心灵一片晴空,或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上,拥挤的城市是形而下

17、表象:高楼林立,小孩子难觅放飞风筝的空间

指向:高楼——自然环境、生存环境等;小孩——孩子、人类;风筝——自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等;综合为:孩子在现代(工业)文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自由的栖息地„„ 寻因:注重物质发展,忽视人文建设;注重工业发展,忽视忽视田园回归;畸形地带,忽视正常人生„„

主题:关心孩子、关注人类生存空间、回归本我(或反面面立意)

18、 成都曾良策

1)正面立意:

(1)生存环境堪忧(城市病)

(2)春风难度玉门关(在高楼林立(环境恶化、困难重重的环境)中,春风难以光顾啊)

生活在环境恶化、困难重重的环境中人们,多么希望能自由自在的放飞风筝,放飞梦想啊

2)反面立意:

(1)学会利用有限的空间(诗意的栖居)

(2)打破常规

(3)不能改变环境,但可以改变心态

3)写好此作文应从三个角度分析

(1)从放风筝者的角度

(2)从楼房(环境)的角度

(3)从春风的角度

例文

带着春天上路

高三邛崃 田俊

如若有一天当春天来临,我们只有光着脚丫,站在狭窄的水泥房顶上,迎接春风的到来,那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时,一场风雨,泥土里钻出的那一颗小绿头,去哪儿了?曾几何时,农夫荷担,牛羊归来的田园春耕图,去哪儿了?曾几何时,曲折狭小,铺满欢笑的上学羊肠道,又去哪儿了?曾几何时,堂前桃李芬芳,屋后榆柳掩映的风景,去哪儿了?望一望那越修越高的楼宇亭台,走一走那越来越宽的泥清马路,看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了:当我们坐在开往文明的列车上,急速向前奔驰,不够一切争取物质的温暖,以逃避严冬酷寒,然而,我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上,请带着春天上路。

曾经住过的屋,虽然低矮,但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面,可从来不用担心巨石的坍塌,因为岩与屋,是一对天然的组合。开门便可见山,出门便有流水;可以开轩面场圃,也可把酒话桑麻;晨有鸡鸣桑树颠,暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角,堆放着丰收的粮食,更堆放着家人其乐融融的笑容;窗前灶台,搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生,满屋出了饭香菜香,还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一种糅合的特殊芳香,只需一次,便终生难忘。而今那低矮的屋,不早已于风雨之中破败不堪,岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼,宽敞明亮的客厅,装饰富丽的居室,可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适,家成了仅用已存放身躯的空间,少了些许港湾的温暖。

我们不禁要问,当我们的楼宇越建越高,楼宇与楼宇的间距越来越近,为何人与人的距离却越来越远,为何门当户对,近在迟尺,却又远是天涯?当我们的房子越来越宽,为何我们的心却又窄?当我们的物质生活越来越满,为何我们的心里却越来越空呢?我想,我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受,因此,我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦,而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋,这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。

曾经走过的路,虽然泥泞,但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上,一切皆为自然,土与石的镶嵌,脚底与大地的轻吻,下雨路滑,就光脚走,石子与皮肤的摩擦,真切地让人体会什么叫“行路难”;走到险难处,伫立不前时,总有一双粗糙的大手将你抱起,助你渡过难关,那个人叫父亲,所以,泥泞的路,不只留下足迹,还会留下感动和爱;人生,本就一条路,那条路上留下了我童年幼稚的笑声,记录着我青春懵懂的迷惘,更镌刻着我生命不息,奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路,早已变成了宽敞的大道,道旁依旧浓荫掩映,可那份踏实和幸福不见了,光脚丫走在上,感受不到地的宽厚,而是阳光直晒的灼热;也没了大手的拥抱,那疾驰而过的汽车,足以让人胆寒。

当我们的路变得越来越宽时,我们真的感觉到我们的路更好走了吗?为什么在这宽敞的路上,留下的不是方便,而是争抢;不是善意,而是讹诈,不是真诚,而是欺骗?我想,我们太过急于赶路,而忘记了我们前行的方向,我们修了一条通往春天的路,但我们忘了播下春天的种子,忘了带着春天上路。

曾经行走的脚步,虽赖体力,但总觉得轻松而惬意。我们可以一路走,一路聊,也可以且行且息,没有任何顾虑,那才是一种真实的行走,一种心灵和灵魂

的行走。你看不到行色匆匆的赶路人,每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时,我们行走的过于急切了,还可以稍作停歇,等等我们的灵魂,那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人,都如此的自信而充满阳光,就仿佛生活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步,都如此的急速,来去匆匆。没有一定停留驻足的想法,都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢?真是生活的真谛吗?真是幸福的所在吗?或许只是一份足以果腹的工作,一次赢得财富的谈判,一次决定命运的考试。

当我们的脚步不在散漫,不在淡定,我们的心也总将悸动不安,难以控制。长此以往,我们的心灵天地上,自然会荒芜一片,四季如冬。我想,我们脚步的方向必然是春天,只是忘了其实我们一直就在春天的路上。

请相信只要带着春天上路,我们的明天一定是春天,我们一定可以站在绿油油的草地上,迎风放飞你我手中的风筝。

春天来了放风筝作文2900字

五年级作文

2014成都“三诊”作文立意探讨及考场优秀作文、教师下水作文

龙升艳(整理)

【原题回放】

阅读下图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

2014年高考模拟漫画作文“春天来了放风筝”写作指导

春天来了放风筝

要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。用规范汉字书写。

【作文立意】

高三成都李志平:大家看看这次的作文怎么立意才好?

1、“环境与生存”“社会发展与人类的“童真”迷失”... 等我觉得都可以(我的观点)

2、表面上看,所有的空间都本占用,连孩子玩耍那点空间也没有了,孩子只得上高楼了!水泥碉堡林立,没了放风筝的地方

3、社会发展与人类的“童真”迷失”容易写出深度

4、环境与生存,经济发展与生存环境

5、其实看图时我第一个感觉是“城市孩子的悲哀”。“城市孩子的悲哀”范围是不是太窄了?

6、救救孩子

7、给孩子一点... 空间?

8、顺应环境,顺应自己飞

9、寓意所指就生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系,具体就看你如何表达创新和深入拓展了

10、现在城市化是一种趋势,农村的新圈地现象层出不穷,在这种背景下,呼唤关注、改良是一个思维维度,顺应、超脱也是一种思考方向吧

11、可以哦,你甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考呢。这些都是具体语言表达

的问题

12、环境恶劣,心灵怎样安放

13、在经济发展的同时更要关注精神生活,也就是一种平衡哈

14、关注社会:生存与环境。这个立意是我的第一直觉,尤其是成都这样的大城市。

15、主要还是心灵的天空,心若有了栖息,哪里都能放风筝

16、不是说写心灵天空,是说我们要随时随地要有放风筝的心,无论物质世界怎么挤压,我们都要给心灵一片晴空,或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上,拥挤的城市是形而下

17、表象:高楼林立,小孩子难觅放飞风筝的空间

指向:高楼——自然环境、生存环境等;小孩——孩子、人类;风筝——自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等;综合为:孩子在现代(工业)文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自由的栖息地„„

寻因:注重物质发展,忽视人文建设;注重工业发展,忽视忽视田园回归;畸形地带,忽视正常人生„„

主题:关心孩子、关注人类生存空间、回归本我(或反面面立意)

18、 成都曾良策

1)正面立意:

(1)生存环境堪忧(城市病)

(2)春风难度玉门关(在高楼林立(环境恶化、困难重重的环境)中,春风难以光顾啊) 生活在环境恶化、困难重重的环境中人们,多么希望能自由自在的放飞风筝,放飞梦想啊

2)反面立意:

(1)学会利用有限的空间(诗意的栖居)

(2)打破常规

(3)不能改变环境,但可以改变心态

3)写好此作文应从三个角度分析

(1)从放风筝者的角度

(2)从楼房(环境)的角度

(3)从春风的角度

【例文】

带着春天上路

高三邛崃 田俊

如若有一天当春天来临,我们只有光着脚丫,站在狭窄的水泥房顶上,迎接春风的到来,那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时,一场风雨,泥土里钻出的那一颗小绿头,去哪儿了?曾几何时,农夫荷担,牛羊归来的田园春耕图,去哪儿了?曾几何时,曲折狭小,铺满欢笑的上学羊肠道,又去哪儿了?曾几何时,堂前桃李芬芳,屋后榆柳掩映的风景,去哪儿了?望一望那越修越高的楼宇亭台,走一走那越来越宽的泥清马路,看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了:当我们坐在开往文明的列车上,急速向前奔驰,不够一切争取物质的温暖,以逃避严冬酷寒,然而,我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上,请带着春天上路。

曾经住过的屋,虽然低矮,但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面,可从来不用担心巨石的坍塌,因为岩与屋,是一对天然的组合。开门便可见山,出门便有流水;可以开轩面场圃,也可把酒话桑麻;晨有鸡鸣桑树颠,暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角,堆放着丰收的粮食,更堆放着家人其乐融融的笑容;窗前灶台,搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生,满屋出了饭香菜香,还是父亲的汗味和叶

子烟味。那是一种糅合的特殊芳香,只需一次,便终生难忘。而今那低矮的屋,不早已于风雨之中破败不堪,岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼,宽敞明亮的客厅,装饰富丽的居室,可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适,家成了仅用已存放身躯的空间,少了些许港湾的温暖。

我们不禁要问,当我们的楼宇越建越高,楼宇与楼宇的间距越来越近,为何人与人的距离却越来越远,为何门当户对,近在迟尺,却又远是天涯?当我们的房子越来越宽,为何我们的心却又窄?当我们的物质生活越来越满,为何我们的心里却越来越空呢?我想,我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受,因此,我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦,而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋,这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。

曾经走过的路,虽然泥泞,但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上,一切皆为自然,土与石的镶嵌,脚底与大地的轻吻,下雨路滑,就光脚走,石子与皮肤的摩擦,真切地让人体会什么叫“行路难”;走到险难处,伫立不前时,总有一双粗糙的大手将你抱起,助你渡过难关,那个人叫父亲,所以,泥泞的路,不只留下足迹,还会留下感动和爱;人生,本就一条路,那条路上留下了我童年幼稚的笑声,记录着我青春懵懂的迷惘,更镌刻着我生命不息,奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路,早已变成了宽敞的大道,道旁依旧浓荫掩映,可那份踏实和幸福不见了,光脚丫走在上,感受不到地的宽厚,而是阳光直晒的灼热;也没了大手的拥抱,那疾驰而过的汽车,足以让人胆寒。

当我们的路变得越来越宽时,我们真的感觉到我们的路更好走了吗?为什么在这宽敞的路上,留下的不是方便,而是争抢;不是善意,而是讹诈,不是真诚,而是欺骗?我想,我们太过急于赶路,而忘记了我们前行的方向,我们修了一条通往春天的路,但我们忘了播下春天的种子,忘了带着春天上路。

曾经行走的脚步,虽赖体力,但总觉得轻松而惬意。我们可以一路走,一路聊,也可以且行且息,没有任何顾虑,那才是一种真实的行走,一种心灵和灵魂的行走。你看不到行色匆匆的赶路人,每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时,我们行走的过于急切了,还可以稍作停歇,等等我们的灵魂,那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人,都如此的自信而充满阳光,就仿佛生活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步,都如此的急速,来去匆匆。没有一定停留驻足的想法,都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢?真是生活的真谛吗?真是幸福的所在吗?或许只是一份足以果腹的工作,一次赢得财富的谈判,一次决定命运的考试。

当我们的脚步不在散漫,不在淡定,我们的心也总将悸动不安,难以控制。长此以往,我们的心灵天地上,自然会荒芜一片,四季如冬。我想,我们脚步的方向必然是春天,只是忘了其实我们一直就在春天的路上。

请相信只要带着春天上路,我们的明天一定是春天,我们一定可以站在绿油油的草地上,迎风放飞你我手中的风筝。

2014成都“三诊”作文立意探讨及考场优秀作文、教师下水作文

龙升艳(整理)

【原题回放】

阅读下图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

2014年高考模拟漫画作文“春天来了放风筝”写作指导

春天来了放风筝

要求:自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。用规范汉字书写。

【作文立意】

高三成都李志平:大家看看这次的作文怎么立意才好?

1、“环境与生存”“社会发展与人类的“童真”迷失”... 等我觉得都可以(我的观点)

2、表面上看,所有的空间都本占用,连孩子玩耍那点空间也没有了,孩子只得上高楼了!水泥碉堡林立,没了放风筝的地方

3、社会发展与人类的“童真”迷失”容易写出深度

4、环境与生存,经济发展与生存环境

5、其实看图时我第一个感觉是“城市孩子的悲哀”。“城市孩子的悲哀”范围是不是太窄了?

6、救救孩子

7、给孩子一点... 空间?

8、顺应环境,顺应自己飞

9、寓意所指就生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系,具体就看你如何表达创新和深入拓展了

10、现在城市化是一种趋势,农村的新圈地现象层出不穷,在这种背景下,呼唤关注、改良是一个思维维度,顺应、超脱也是一种思考方向吧

11、可以哦,你甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考呢。这些都是具体语言表达

的问题

12、环境恶劣,心灵怎样安放

13、在经济发展的同时更要关注精神生活,也就是一种平衡哈

14、关注社会:生存与环境。这个立意是我的第一直觉,尤其是成都这样的大城市。

15、主要还是心灵的天空,心若有了栖息,哪里都能放风筝

16、不是说写心灵天空,是说我们要随时随地要有放风筝的心,无论物质世界怎么挤压,我们都要给心灵一片晴空,或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上,拥挤的城市是形而下

17、表象:高楼林立,小孩子难觅放飞风筝的空间

指向:高楼——自然环境、生存环境等;小孩——孩子、人类;风筝——自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等;综合为:孩子在现代(工业)文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自由的栖息地„„

寻因:注重物质发展,忽视人文建设;注重工业发展,忽视忽视田园回归;畸形地带,忽视正常人生„„

主题:关心孩子、关注人类生存空间、回归本我(或反面面立意)

18、 成都曾良策

1)正面立意:

(1)生存环境堪忧(城市病)

(2)春风难度玉门关(在高楼林立(环境恶化、困难重重的环境)中,春风难以光顾啊) 生活在环境恶化、困难重重的环境中人们,多么希望能自由自在的放飞风筝,放飞梦想啊

2)反面立意:

(1)学会利用有限的空间(诗意的栖居)

(2)打破常规

(3)不能改变环境,但可以改变心态

3)写好此作文应从三个角度分析

(1)从放风筝者的角度

(2)从楼房(环境)的角度

(3)从春风的角度

【例文】

带着春天上路

高三邛崃 田俊

如若有一天当春天来临,我们只有光着脚丫,站在狭窄的水泥房顶上,迎接春风的到来,那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时,一场风雨,泥土里钻出的那一颗小绿头,去哪儿了?曾几何时,农夫荷担,牛羊归来的田园春耕图,去哪儿了?曾几何时,曲折狭小,铺满欢笑的上学羊肠道,又去哪儿了?曾几何时,堂前桃李芬芳,屋后榆柳掩映的风景,去哪儿了?望一望那越修越高的楼宇亭台,走一走那越来越宽的泥清马路,看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了:当我们坐在开往文明的列车上,急速向前奔驰,不够一切争取物质的温暖,以逃避严冬酷寒,然而,我们忘了春天才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上,请带着春天上路。

曾经住过的屋,虽然低矮,但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面,可从来不用担心巨石的坍塌,因为岩与屋,是一对天然的组合。开门便可见山,出门便有流水;可以开轩面场圃,也可把酒话桑麻;晨有鸡鸣桑树颠,暮有狗吠深巷中。总得一种天生自然之趣。屋头房角,堆放着丰收的粮食,更堆放着家人其乐融融的笑容;窗前灶台,搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生,满屋出了饭香菜香,还是父亲的汗味和叶

子烟味。那是一种糅合的特殊芳香,只需一次,便终生难忘。而今那低矮的屋,不早已于风雨之中破败不堪,岁月的重量她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼,宽敞明亮的客厅,装饰富丽的居室,可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适,家成了仅用已存放身躯的空间,少了些许港湾的温暖。

我们不禁要问,当我们的楼宇越建越高,楼宇与楼宇的间距越来越近,为何人与人的距离却越来越远,为何门当户对,近在迟尺,却又远是天涯?当我们的房子越来越宽,为何我们的心却又窄?当我们的物质生活越来越满,为何我们的心里却越来越空呢?我想,我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受,因此,我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦,而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋,这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。

曾经走过的路,虽然泥泞,但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上,一切皆为自然,土与石的镶嵌,脚底与大地的轻吻,下雨路滑,就光脚走,石子与皮肤的摩擦,真切地让人体会什么叫“行路难”;走到险难处,伫立不前时,总有一双粗糙的大手将你抱起,助你渡过难关,那个人叫父亲,所以,泥泞的路,不只留下足迹,还会留下感动和爱;人生,本就一条路,那条路上留下了我童年幼稚的笑声,记录着我青春懵懂的迷惘,更镌刻着我生命不息,奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路,早已变成了宽敞的大道,道旁依旧浓荫掩映,可那份踏实和幸福不见了,光脚丫走在上,感受不到地的宽厚,而是阳光直晒的灼热;也没了大手的拥抱,那疾驰而过的汽车,足以让人胆寒。

当我们的路变得越来越宽时,我们真的感觉到我们的路更好走了吗?为什么在这宽敞的路上,留下的不是方便,而是争抢;不是善意,而是讹诈,不是真诚,而是欺骗?我想,我们太过急于赶路,而忘记了我们前行的方向,我们修了一条通往春天的路,但我们忘了播下春天的种子,忘了带着春天上路。

曾经行走的脚步,虽赖体力,但总觉得轻松而惬意。我们可以一路走,一路聊,也可以且行且息,没有任何顾虑,那才是一种真实的行走,一种心灵和灵魂的行走。你看不到行色匆匆的赶路人,每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时,我们行走的过于急切了,还可以稍作停歇,等等我们的灵魂,那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人,都如此的自信而充满阳光,就仿佛生活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步,都如此的急速,来去匆匆。没有一定停留驻足的想法,都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢?真是生活的真谛吗?真是幸福的所在吗?或许只是一份足以果腹的工作,一次赢得财富的谈判,一次决定命运的考试。

当我们的脚步不在散漫,不在淡定,我们的心也总将悸动不安,难以控制。长此以往,我们的心灵天地上,自然会荒芜一片,四季如冬。我想,我们脚步的方向必然是春天,只是忘了其实我们一直就在春天的路上。

请相信只要带着春天上路,我们的明天一定是春天,我们一定可以站在绿油油的草地上,迎风放飞你我手中的风筝。

放飞梦想1500字作文1作文9700字

初一作文

放飞梦想1500字作文一:放飞梦想(1391字)

在人的一生中,每个人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。

没有人没有梦想,开头真的很难,我这才借了导语的一段话。其实在我们的生活中有很多的梦想,在生活上,我们要的是美好与和谐;在爱情上,我们要的是幸福和美满;在我们的事业上,我们要的是一帆风顺。但是在我们的现实中真的很难遇到这样的事情,都会有坎坷。只要我们能坚持向往自己的梦想,我们的梦想就会实现。

首先要有一颗释怀的心,我们只要试着把什么都看透了。就会放飞了自己的梦想,点亮了翅膀。去拥抱暖阳,让笑容留在脸上。

梦想事依靠我们的每个人的态度去呈现的,我们光有心还是不行的,一起都是虚谈。我们喜欢这个梦想就要把这个梦想当成自己的朋友,自己在内心的给梦想沟通,我们要靠我们的实际的行动去征服它,才会给自己真正的翅膀。但是如果我们的梦想是一个虚幻的话,那么我想就不用大费周章的去实现它。我们在选择上,也应该要现实,要有实际性。当然,我也只是纸上谈兵,并不是真的懂得你们的梦想是不是很现实。只要我们坚持一个目标,去完成它,去实现它我想我们就应该做到了。

放飞梦想,抹去悲伤。如果我们的翅膀如果折断了,那么我希望你不要在一时的失败中迷失了自我,不要在一时的失败中就永远站不起来。其实我们的每个人的人生都是一样的,只要我们坚持,只要我们去向往,一定会再次点亮翅膀的,重新飞翔。古有勾践卧薪尝胆,今有童第周树下深读。在我们在逆境的生存,我们才会真正的成长。写到这里我想起了,导语的一些话,其实就是那样。刘欢老师的《从头再来》,心若在,梦就在,只不过是一切从头在来。

在我们的爱情中,我想我们会有梦想,让自己爱的人幸福。我想这个问题想了很久很久,说实话现在我才有机会说我对她的感情,因为我和她就是永远都不是一条路的人。从认识到现在已经有五六年了吧,去年的四月份我那时才发现自己已经爱上她了,但是我却错过了。我天天的郁闷,没有一天真正的高兴。就在昨天,我拿出了真正的勇气对她说了,我放飞了自己,放飞了对她的承诺。放飞了自己内心的那个心结。我不在乎她的答案,但是我征服了自己,不再那样的闷闷不乐。我会试着忘记她,这样我才放飞了自己的梦想。就像安琥唱的《天使的翅膀》:相信你还在这里,从不曾离去,我的爱像天使守护你。

生活上的我记得张海迪,她是一位残疾人,小海迪在很小的时候不幸得了一场重病后双腿瘫痪。但她没有自暴自弃,而是坚持不懈,拼命去学习,在没有老师辅导的情况下,完成了小学,中学,大学的所有课程,且成绩非常优秀,后来还成为了一位有名的作家。我还记得桑兰,她也是一位残疾人,但她不屈不挠,坚强勇敢,最后以优异的成绩,拿到了世界的体操冠军是的我查阅的很多的资料,他们为什么会这样?我想是他们是换沉痛变动力,有了动力什么都会实现。是梦想

的翅膀把他们领上了新的高潮,新的时代,新的世界。他们在悲痛面前没有屈服,而是用他们的劳动,去征服他们的内心世界,呈现出不一样的自我。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹,无论世事在我们胸口划过多少到伤痕,只要我们还有呼吸的权利,就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气,就拥有缔造激情的勇气!

落红不是无情物,化作春泥更护花。选择坚持,选择珍惜,选择成就生命的激情,勇敢的成就心中最初的梦想。

放飞梦想大声歌唱,挑战自我让自己足够坚强,放飞梦想青春绽放,梦想的终点就会在不远的前方。

放飞梦想1500字作文二:放飞梦想(1493字)

如果你的信念还站立的话,那么没有人能使你倒下。——题记

(一)

蝶在沉默了一冬之后,积蓄了全身的力量,终于把飞的梦想变成现实;依米花在沉默了五年之后,爆发了自己毕生的心血,终于把花的芬芳吐露给大家;而蝉在沉默了十七年之后,消耗了一生的精力,终于浅唱了一个浅夏。

“美好的生活不花代价是得不到的。”斯大林这样说。

可是我有些疑惑与质疑——即使放飞了梦想,有过辉煌,可如此短暂的活过有何意义?

“只有向自己提出伟大的目标,并以自己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福的人。”加里宁对我说道,我看见他的眼睛里满是坚毅,于是我想到了自己的梦想——努力学习,为家人、为社会奉献。我开始相信梦想,开始一步一步向梦想的彼岸跨去。

我开始认真读书,每天早晨第一个到达教室,晚自习放学后许久才姗姗离去,回家后又继续看书、做笔记。

日复一日,我的成绩一直名列前茅,我看见老师欣慰的笑,同学惊讶的笑,父母自豪的笑,然后我也笑了。

(二)

日子就这么平淡如水的过下去,直到上了初二,学习压力愈来愈大。课内的作业、考试,课外的活动、比赛,还有父母愈来愈多的唠叨,我有些烦躁以及焦头烂额。 渐渐的,我开始倦怠了——上课开始走神,老师容忍多次,终于在课上点到我的名;对待考试也是敷敷衍衍,看到试卷上那鲜红的分数,同学们露出十分惊讶的

表情;放学后,总是在外逗留许久,回到家中早已夕阳近黄昏,于是父母开始为我忧心。

我对此却已经麻木了。

的确,梦想曾给过我充实和快乐,但现在我却失去了它的导航,如同一只被困的小兽,烦躁,也不安着。

“小何,你长大后想做什么?”小楠问我,眼里有些闪亮的东西。我知道,那是闪耀着的梦想。

“„„我还没想好呢,你的呢?”我哑口无言,似乎梦想早就被我遗失了,于是找了个借口搪塞了过去。

“我的?我——我想当个数学老师,就像我们的老师一样。”小楠笑得很动人。 “放飞梦想,抹去悲伤,拥抱暖阳,让笑容留在脸上;放飞梦想,点亮希望,重新登场,做个潇洒的亮相„„”身后忽然有歌声传来,是很动听很阳光的歌声。 “咦?”我的心颤了一下,猛地转过头,发现是西语和袁莉她们在唱着这首励志的歌曲。

“这首歌是„„”我有些疑惑的望向小楠。

(三)

“喔,这个啊,这首歌叫《放飞梦想》。唔,这个周的校园主题不是‘放飞梦想’嘛,所以他们准备了这个节目呐。”小楠看了看我,说,“咦,你还不知道?广播里一直都有在念,你可以和我一起去听一下。”说完,小楠对我笑了笑。 “嗯,好。”

——“才须学也。非学无以广才,非志无以成学。”

——“梦想是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。”

——“人,只要有一种梦想,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。”

听完广播里的这些哲理名言,我的心里很是感动——对啊,我也曾有我的梦想,在何时,我才因挫抛弃了自己的梦想?

“世界上总有人抛弃了梦想,梦想却从来不抛弃任何人。”流沙河笑着说。 我忽然就笑了起来,是啊,在此时,我再继续努力,也不算晚。

后来,我找到了西语和袁莉,我说:“嘿,我可以加入你们吗?”

“嗯?当然可以,我们一直在找人呢!”

“呐,给你歌谱,我们一起练吧!”

“好。”我接过歌谱,感觉那张纸沉甸甸的,我知道,那里载满了梦想。看着这张歌谱,我的心里涌进了无数暖流。

找回梦想竟然是如此轻松和快乐!

通往梦想之路从来都不是轻松的,因为,有了梦想,生活才变得这样甜蜜;因为,有了梦想,生活才显得如此宝贵。

(四)

当你的梦想一个个落空,你也要坚定,要沉着!

梦想是前进的动力,是照亮道路的火炬,也许他在遥远而偏僻的一个角落,但是只要努力就一定会找到,让我们向梦想前进。

让梦想飞翔,让信念开花,你将拥有一个更加灿烂的明天。——后记 放飞梦想1500字作文三:放飞梦想(1645字)

小鸟因为选择了蓝天,才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海,才能尽情流淌;青松因为选择了危峻,才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开,才显示出生命之美丽。才而我因为选择了放飞,才拥有了曾经的梦想。

曾经我有过一个远大的志向,但在漫漫人生之路上,我走了一段弯路,也吃了许多苦,甚至沉迷到忘了自己的志向(企业家)。总想拥有一片用理想去完善属于自己空间的自我,却一直被感情所束缚,一直沉迷在恋爱中,享受着恋爱带来的甜蜜。被 “幸福 ”冲昏头脑的我渐渐发现恋爱耽误前途。经过一段时间,源于内心深处的那一缕精神血脉,让我做出了源自内心的选择——抛开感情束缚,树立曾经的梦想。 放飞自己的梦想,轻轻的合上昨天的记忆,把回忆埋在心底,用做不完的作业填满内心的空虚。忍着内心的疼做出这样一个内心的选择,虽然有不舍与留恋,但为了自己的前途,我必须这样做。曾经为了感情我放弃了许多,我也失去了许多,我不能再继续失去了。离开是一种解脱,也是对自己心灵的一个交代。已自己的智慧,用自己的能力,去开垦出一片属于自己的天地。在这片土地上印上自己的脚印,洒下自己耕耘的泪水,用坚定的信念去完善理想中的自我,真实中的自我。

源自内心的选择,让我在黑夜中找到了光明。在生命的旋窝里,我找到了自己的方向,有了自己的追求,才有了辉煌的一生和美丽的结局。天空没有翅膀的飞翔我已经经历过,就是幸福,就是人生的一笔财富。别抱怨贫瘠的土地不能让自己

茁壮成长,那么请看沙漠中不死的胡杨。时光在匆匆流逝,我们不能虚度光阴,因为选择了放飞梦想,生命才有了方向。

世界因生命而精彩,精彩由选择而完美。在人生的航程中,只有不断反省作出正确的选择,才不会迷失方向,迷失自我。就让我们选择放飞梦想吧!只有选择放飞,我们才能实现梦想;只有选择放飞,我们的生命才会更有意义;只有选择放飞,我们才会有属于自己的航标。

昔日的辉煌已停留在昨天,漫漫人生之路充满了选择,不要因为错误的选择而毁了我们的前途。我们在任何时候都不该放弃理想,而停止飞翔。让我们放飞梦想,使自己在天空中尽情飞翔,让有限的 生命唤发出无限的的光彩。既使失败也是人生的一笔财富,不经历风雨怎能会成功呢?

无论是你,是他,还是我,当我们走进这个纷繁的世界时,心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想,我们立下坚定的信念,我们有着不屈的意志和不懈的努力。

当我们走上自己的梦想之路时,我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难,那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台,然而,异乡的举目无亲,让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知,让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛,也让我们真正感受到了什么才是销售。 在梦想开始的路上,我们忘不了早出晚归匆忙的身影,忘不了手拿食物,边走边吃赶路搭车的场景,更忘不了自己身背行囊,一次次拜访,一次次被拒绝的心灰意冷。然而,我们也忘不了拿下订单时的欢欣喜悦,忘不了大批发货时的激动与豪情,更忘不了市场将要被自己逐渐打开时的自信与稳重„„在销售的路上我们有很多很多的忘不了,他包含着太多的辛苦与心酸,还有着苦尽甘来的甘甜之美。 所有的一切,就是因为我们拥有着梦想,有着不屈的意志,有着坚定的信念!我们绝不会放弃,更不会抛弃,因为我们心中有梦,有着自己一个美好的梦,而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。

我们为我们的梦想已经开始上路,已经走在路上,在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们,也有着更大的收获在等着我们。

一首歌词《在路上》让我们细细的品味:

那一天\我不得以上路\为自尊的生存\为自我的证明\路上的心酸\已融进我的眼睛\心灵的困境\已化作我的坚定\在路上\用我心灵的呼声\在路上\只为伴着我的人\在路上\是我生命的远行\在路上\只为温暖我的人。

“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 „„”让我们大声的去朗诵并深深的体味这句蕴含真理的古语吧。

放飞你的梦想,让我们用坚定的信心,满腹的豪情,永不退缩的信念,去迎接挑战!

放飞梦想1500字作文四:放飞梦想(1515字)

我和你一样,初冬早上排在热气蒸腾的馄饨摊边等着滚热可口的早点。还有比小张一家更让人放心的馄饨摊么?他们夫妇俩天蒙蒙亮就勤勤恳恳地守在摊子边,包好馅料收拾干净,他们一定用的是四方薄皮包住新鲜足量的肉馅,鲜美可口,每每引来长列的人群专门光顾他们的馄饨摊。你若是不愿意排队,可以在前一天和他们约好,第二天径直来取。你若是忘了带零钱,他们是大方地不会向你要的,明天还是后来再带来他们也不会介意,反而还要一再感谢你的光顾。

我行走于从家到学校这段不算太长的街道上,听见卖菜小贩急切的吆喝,门面前鼎沸的人声喧哗,三轮车启动时响亮的马达,那声音是我模仿不来的,就像黄土地一样实实在在。劳动人民身上有我见过的最朴素真挚而有力的情感,叫我情不自禁地将最崇高的赞美赋予他们——如果要给九百六十万平方公里的土地一个鲜明的标志,我相信那会是他们脸上舒心的笑容。你若是问我什么是爱国?为什么要爱国?如何爱国?我会答,爱国就是给身边这些勤劳朴实的人民百姓谋福利。爱国是因为劳动人民以努力肯干、自强不息的精神构筑了社会文明的基石,为十三亿勤劳勇敢的同胞们我愿意负上崇高的使命。要做到爱国,既要呐喊出人民百姓的心声,扞卫大众的权利;又要以一己之力推动国家现代化,为人民百姓谋更长远的福利。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,爱国的方向在建国初期已经指明,负上沉重的使命向前行,才能深刻地感受到宪法上一句“一切权利属于人民”的力量。中国复兴腾飞的梦想,就是从你我身上开始的。

我走在人潮涌动的街头,与你擦身而过。当历史具体成一个个鲜活灵动的人时,谈爱国,其实并不遥远。在焚烟亭我能想起柏文蔚焚毁英国商船上的鸦片,被孙中山盛赞为“全国禁烟办理最认真者,实可为各省楷模也”;在城东百花亭畔我能想象徐锡麟发起安庆武装起义,严正回答:“我杀恩铭,是为天下的公愤”;在吴越街上我能依稀听见一二九运动中学生们嘶哑而有力的呼唤:“待亡终死,奋斗乃生。起来吧,起来!”生活在那样一个不幸的时代,只要你是一个中国人,你就只能是病弱的,任人宰割的;如果你是清醒的,若想抗争,就需付出分外沉痛的代价。他们认识到这一点,为了国家免遭凌辱剥削的厄运就早将生死置之度外。而在生活水平不断提高和社会转型期矛盾凸显的今日,我以他们的革命精神为榜样,却仍满怀希望,就像俄国诗人普希金所说的那样——“现在我们的内心还燃烧着自由之火;现在我们为了荣誉的心还没有死亡;我的朋友,我们要把我们心灵的美好的激情,都献给我们的祖邦!”

我和你一样,渴望更公正公平的教育制度,更健全制衡的司法章程,更便捷高效的医疗系统,更开放昂扬的精神风貌。我和你一样渴望着一个更有人文关怀的中国,所以我伸出手来,急切地想与你接触——

我不是不知道,街角处的垃圾堆无人过问在一旁积得很高,不知哪家邻居开大了音响自顾自地吵,冰冷的石凳旁倚着无家可归的乞丐怯懦地等着你的怜悯。我们看得太多,经历得太多,但我们还得做更多的事。所以不管你是何人,来自何方,

请你踏开一步,履行公民的义务。街角不是有垃圾吗?我们自己来清扫干净;社区太吵了?我们要举报物业管理,做好监督;沿路上是不是有乞丐?我们捐出一点钱物,将他妥善安置在收容所吧!问问自己,如果我们的孩子要活着看到新世纪,中国该有哪些进步?我们应该回答这个问题,因为这是我们的时代。

新春的第一个晴天,我会到大龙山上去看嫩绿的青草。我会带一只大塑料袋,捡走山路边的垃圾。你或许也会带着三朋四友,捡走花丛里的空罐头。在你弯身的那一刻,或许我也在弯身,如果我们在转角处相遇,就打个招呼吧!或许今天的中国就真的要比昨日的干净一点、安静一点、和谐一点。你,来赴约吧! 中国复兴腾飞的梦想就是从你我身上开始的啊!

放飞梦想1500字作文五:放飞梦想,扬帆起航(1655字)

从儿时的牙牙学语到此刻的辩论辟谈,晃晃而悠的时间,在日新月异中流逝,消散。可梦想却在这摸不着的淡忘中扬起风帆。有位哲人说过:“梦里走过许多路,醒来却还是在床。”他形象的告诉我们一个道理:人不能躺在虚幻式的梦想中生活,在梦想中等待新的开始不仅遥遥无期,甚至连已经拥有的也会失去。朋友们,你们是否也在虚幻式的梦想中徘徊呢?人的一生要有所追求,要有属于自己的人生梦想,人生目标。前人说得好:有志者立长志,无知之人常立志。那些无志之人将自己的蓝图构画的十分完美,但却不付诸行动,不去努力,或者只是三分钟热血,那么最终也只能使空中楼阁,海市蜃楼罢了!

我们早已告别无忧无虑的儿童时代,步入了少年,今天的我们充满力量,充满志向,充满希望。如今,我们有必要去好好规划一下我们的人生,为自己,为父母,为我们明天的生活去努力,去奋斗。别再犹豫,别在徘徊,时光在流逝,青春就在我们手中,抓住这短暂即逝的光阴,珍惜这来之不易的生活,为生活,为梦想去拼上一拼!

列夫托尔斯泰把人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,甚至一天,一小时,一分钟的梦想。如果我们也能按照这样的模式去规划我们的梦想,每天进步一点,那么你会以最短的时间,最高的效率实现你的目标,实现你的梦想。但是,要知道机会永远是留给有准备的人的。的确,青春是资本,但是如果你不懂得珍惜,不去把握,时不待人,稍纵即逝,终将一事无成。我们的人生只有一次,青春只有一次,它禁不起挥霍,它终将逝去。人生就如同一个坐标,时间是纵轴,梦想就是横轴,人生的目标就在这个坐标中移动,不要怕输,青春是永不服输的,只要你去行动,只要你肯努力,梦想终究会实现!

在自己的世界里,到底什么才是你的梦想呢?梦想不能说,会破;梦想不能碰,会痛;梦想不在前方,在以往;梦想不在水面,而在深处埋藏;有时候梦想不是物质,而是精神;有时候梦想不是炫耀,而是远离尘嚣;有时候梦想不是为了自己,而是心中所想到的人;有时候梦想不是生前,而是生后;曲终了,人散了,梦想就出现了;酒醒了,心碎了,梦想就清晰了;坚持了,熬过了,梦想就实现了;去过了,看见了,梦想就放大了;梦想不是回忆,是努力,是努力了创造活着的意义;梦想不是忍受是怒吼,是决定在明天不等待;梦想不是服输,而是挣

扎,然后活得更潇洒;梦想不是保守,而是愿意付出任何代价,然后分享给大家;原来梦想不是孝顺,而是有时间去陪伴;原来梦想不是溺爱,而是有能力去关怀;原来梦想不是争辩,而是会心一笑;原来梦想不是来自光明的动力,而是常常来自于阴沉的激励。

昙花苦等十年,只为一现,甘愿承受长久的寂寞;雄鹰苦练十年,只为搏击长空,毅然接受了严峻的考验;彩虹苦经风雨,只为展现自己,甘愿经受风雨的洗礼;流星放弃生命,只愿瞬间永恒,宁可付出沉重的代价。梦想,一旦付诸行动,就会变得无比精彩。人生道路漫长,也有铺满鲜花的日子,也有阴雨连绵的时候,有掌声环绕的日子,也有独自一人寂寞的时候,当我们不可避免地遇到挫折和困惑,走到人生的低谷,我们唯一的办法就是调整好自己的心态,坚持自己的梦想与信念,继续向前走。林肯说过:“每个人都应该坚韧不拔,百折不挠,勇往直前的使命感,努力拼搏是每个人的责任,对于这样的责任感,我们应该怀有一种舍我其谁的耐心,毅力与信念。

海阔任鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着属于自己的梦想。然而,什么是梦?什么又是梦想?梦是期待,而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己梦想的勇气与执着,是你对自己负责的最高境界。但扪心自问,我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?我们的梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任。也许,是二十岁的豪情壮志;也许,是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望,渴望掌声,渴望成功。无数的“可能”,无数的“希望”,以为我们的青春岁月充满奇迹,我们心中大大小小的梦在生活中的每一个角落里弥漫芬芳。亲爱的朋友们,回眸自己的一路成长,还记得每一个梦想带来的悸动吗?让梦想从心灵起飞,让梦想在岁月的海洋中扬帆起航!

放飞梦想1500字作文六:放飞的梦想(1803字)

有人问:“什么是梦想?”

梦想,可谓是陪伴我们一生的精神支柱。

梦想,它会高歌,歌唱着我们向往的未来。

梦想,它会飞,即使我们并没有天使的翅膀,但是,它,会带我们飞向那洋溢着笑声的世界。

梦想,在无形中,它已经形成了一股拥有全世界最纯结,最美丽,最强大的力量。 然而,梦想可能只是件普普通通的希望和幻想,可是,它却成就了不少的人才。梦想,是给予人们的一个奋斗、上进的方向与目标。它,当我们通过自己最大的努力与拼搏之后,梦想,就不只是活在人们的心中里,也不只是人们所发的一次白日梦。它,将会是一个亮点,充满着光辉,带着我们走向美好的将来。

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现

了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。

然而,每个人都有着不同的梦想,而我,有着一个伟大的作家梦。

从小到大,我就喜欢看书,喜欢着鲁迅先生的深沉冷峻;喜欢着冰心奶奶的意蕴婉约;喜欢着林清玄的细腻柔和„„我在书中疯狂地汲取着知识,像那树苗离不开土地拼命地扎根着。夜,悄悄地走过来了,那阵淡淡的书香总是陪伴着我,度过每一夜每一晚。我离不开它,我的心里甚至萌发出一颗梦想的种子!啊!我要当一个作家!我要写出我自己独特风格的文章!

我认为着,当一名作家,并不是为了赚钱,更多的而是让更多人能感受文字的魅力,体会书中的人生百态。作家存在的意义就是其通过作品对文明作出的贡献!对社会,对祖国作出贡献!即使在人们的眼里作家这项行业可能是微不足道的,但是,他们可以用自己的文字把自己的所见所闻,把社会的一切不平等的事情等写出来。从而,文字就是一种力量,是一种着一种号召力,甚是推动祖国的未来的发展!

有梦想的人,无论是多么平凡的梦想,也无论是一些有着大展宏图梦想的人。梦想,无论是怎么样,它是可以令人产生动力,有梦想的人,就会坚持,将来一定会成才。我们与全国人民都是共同属于一个家园的人,我们都有着同一个梦想,同一个希望。然而,“中国梦”的含义是:国家富强、民族复兴、人民幸福。 鲁迅先生,毛主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,可谓知言。他并没有像其他战士那样,拿着炮火去冲锋陷阵,而是拿笔来当做武器,写下当时黑暗社会丑陋的一面,他的笔锋是如此地尖锐,一击就中。然而,鲁迅先生面对着当时的白色恐怖的威胁,毫无退缩之意。1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件,是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动前后,参加《新青年》的杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。鲁迅先生,是我们中华人民的楷模。

我深深地明白到,当一名作家,是件不容易的事情,那可谓是遥远而又不可及的。然而,日子,也不会平平淡淡地匆匆过去。诺贝尔文学奖莫言得奖者莫言也是出生在贫苦的家庭中,但是,自从他的小学语文老师发现了她有点点的写作才能,他就没有放弃过,坚持在自己的理想道路中进发,即使有着苦难,他也能一一地突破,终于取得了骄人的成绩!那不正是,再小的蜗牛也能爬上金字塔,再小的树苗也能长成参天大树的道理吗?

今后,我还要多阅读更多更优秀的中外名着,用心地对待每一句话,每一个字,能更深,更好的品味着文章字里行间洋溢着的文字的味道。然而,还要进一步地提升自己的写作水平,多读文章,多写文章,多关心时事新闻,并能把自己的感受写出来,酝酿自己的文字风格。在此同时,还要有自己的第一次的投稿,要学

会承受被退稿的心。这,也并不是永远的失败,这能更好的看到自己写作上的缺点,并加以修改。我,将会逆风而行,为的就是圆了我的作家梦!为了将来我对社会,对祖国的回报!

人生如戏仿如梦,梦想,是坚信自己的信念,完成理想的欲望和永不放弃的坚持,是每个拥有她的人最伟大的财富。人生有几何?漫漫人生慢慢走?其实时间会不等人,然而挽留也挽留不住。少年们!看看你们的前方!前面有两条路!一条是为国家,为社会,为人民做贡献的路;另一条是不甘堕落而又不禁的往后退的路!我,选择了第一条路,然而,你们的选择是什么呢?

放飞梦想1500字作文一:放飞梦想(1391字)

在人的一生中,每个人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。

没有人没有梦想,开头真的很难,我这才借了导语的一段话。其实在我们的生活中有很多的梦想,在生活上,我们要的是美好与和谐;在爱情上,我们要的是幸福和美满;在我们的事业上,我们要的是一帆风顺。但是在我们的现实中真的很难遇到这样的事情,都会有坎坷。只要我们能坚持向往自己的梦想,我们的梦想就会实现。

首先要有一颗释怀的心,我们只要试着把什么都看透了。就会放飞了自己的梦想,点亮了翅膀。去拥抱暖阳,让笑容留在脸上。

梦想事依靠我们的每个人的态度去呈现的,我们光有心还是不行的,一起都是虚谈。我们喜欢这个梦想就要把这个梦想当成自己的朋友,自己在内心的给梦想沟通,我们要靠我们的实际的行动去征服它,才会给自己真正的翅膀。但是如果我们的梦想是一个虚幻的话,那么我想就不用大费周章的去实现它。我们在选择上,也应该要现实,要有实际性。当然,我也只是纸上谈兵,并不是真的懂得你们的梦想是不是很现实。只要我们坚持一个目标,去完成它,去实现它我想我们就应该做到了。

放飞梦想,抹去悲伤。如果我们的翅膀如果折断了,那么我希望你不要在一时的失败中迷失了自我,不要在一时的失败中就永远站不起来。其实我们的每个人的人生都是一样的,只要我们坚持,只要我们去向往,一定会再次点亮翅膀的,重新飞翔。古有勾践卧薪尝胆,今有童第周树下深读。在我们在逆境的生存,我们才会真正的成长。写到这里我想起了,导语的一些话,其实就是那样。刘欢老师的《从头再来》,心若在,梦就在,只不过是一切从头在来。

在我们的爱情中,我想我们会有梦想,让自己爱的人幸福。我想这个问题想了很久很久,说实话现在我才有机会说我对她的感情,因为我和她就是永远都不是一条路的人。从认识到现在已经有五六年了吧,去年的四月份我那时才发现自己已经爱上她了,但是我却错过了。我天天的郁闷,没有一天真正的高兴。就在昨天,我拿出了真正的勇气对她说了,我放飞了自己,放飞了对她的承诺。放飞了自己内心的那个心结。我不在乎她的答案,但是我征服了自己,不再那样的闷闷不乐。我会试着忘记她,这样我才放飞了自己的梦想。就像安琥唱的《天使的翅膀》:相信你还在这里,从不曾离去,我的爱像天使守护你。

生活上的我记得张海迪,她是一位残疾人,小海迪在很小的时候不幸得了一场重病后双腿瘫痪。但她没有自暴自弃,而是坚持不懈,拼命去学习,在没有老师辅导的情况下,完成了小学,中学,大学的所有课程,且成绩非常优秀,后来还成为了一位有名的作家。我还记得桑兰,她也是一位残疾人,但她不屈不挠,坚强勇敢,最后以优异的成绩,拿到了世界的体操冠军是的我查阅的很多的资料,他们为什么会这样?我想是他们是换沉痛变动力,有了动力什么都会实现。是梦想

的翅膀把他们领上了新的高潮,新的时代,新的世界。他们在悲痛面前没有屈服,而是用他们的劳动,去征服他们的内心世界,呈现出不一样的自我。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹,无论世事在我们胸口划过多少到伤痕,只要我们还有呼吸的权利,就拥有重塑梦想的激情!只要我们还有生存的氧气,就拥有缔造激情的勇气!

落红不是无情物,化作春泥更护花。选择坚持,选择珍惜,选择成就生命的激情,勇敢的成就心中最初的梦想。

放飞梦想大声歌唱,挑战自我让自己足够坚强,放飞梦想青春绽放,梦想的终点就会在不远的前方。

放飞梦想1500字作文二:放飞梦想(1493字)

如果你的信念还站立的话,那么没有人能使你倒下。——题记

(一)

蝶在沉默了一冬之后,积蓄了全身的力量,终于把飞的梦想变成现实;依米花在沉默了五年之后,爆发了自己毕生的心血,终于把花的芬芳吐露给大家;而蝉在沉默了十七年之后,消耗了一生的精力,终于浅唱了一个浅夏。

“美好的生活不花代价是得不到的。”斯大林这样说。

可是我有些疑惑与质疑——即使放飞了梦想,有过辉煌,可如此短暂的活过有何意义?

“只有向自己提出伟大的目标,并以自己的全部力量为之奋斗的人,才是幸福的人。”加里宁对我说道,我看见他的眼睛里满是坚毅,于是我想到了自己的梦想——努力学习,为家人、为社会奉献。我开始相信梦想,开始一步一步向梦想的彼岸跨去。

我开始认真读书,每天早晨第一个到达教室,晚自习放学后许久才姗姗离去,回家后又继续看书、做笔记。

日复一日,我的成绩一直名列前茅,我看见老师欣慰的笑,同学惊讶的笑,父母自豪的笑,然后我也笑了。

(二)

日子就这么平淡如水的过下去,直到上了初二,学习压力愈来愈大。课内的作业、考试,课外的活动、比赛,还有父母愈来愈多的唠叨,我有些烦躁以及焦头烂额。 渐渐的,我开始倦怠了——上课开始走神,老师容忍多次,终于在课上点到我的名;对待考试也是敷敷衍衍,看到试卷上那鲜红的分数,同学们露出十分惊讶的

表情;放学后,总是在外逗留许久,回到家中早已夕阳近黄昏,于是父母开始为我忧心。

我对此却已经麻木了。

的确,梦想曾给过我充实和快乐,但现在我却失去了它的导航,如同一只被困的小兽,烦躁,也不安着。

“小何,你长大后想做什么?”小楠问我,眼里有些闪亮的东西。我知道,那是闪耀着的梦想。

“„„我还没想好呢,你的呢?”我哑口无言,似乎梦想早就被我遗失了,于是找了个借口搪塞了过去。

“我的?我——我想当个数学老师,就像我们的老师一样。”小楠笑得很动人。 “放飞梦想,抹去悲伤,拥抱暖阳,让笑容留在脸上;放飞梦想,点亮希望,重新登场,做个潇洒的亮相„„”身后忽然有歌声传来,是很动听很阳光的歌声。 “咦?”我的心颤了一下,猛地转过头,发现是西语和袁莉她们在唱着这首励志的歌曲。

“这首歌是„„”我有些疑惑的望向小楠。

(三)

“喔,这个啊,这首歌叫《放飞梦想》。唔,这个周的校园主题不是‘放飞梦想’嘛,所以他们准备了这个节目呐。”小楠看了看我,说,“咦,你还不知道?广播里一直都有在念,你可以和我一起去听一下。”说完,小楠对我笑了笑。 “嗯,好。”

——“才须学也。非学无以广才,非志无以成学。”

——“梦想是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。”

——“人,只要有一种梦想,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。”

听完广播里的这些哲理名言,我的心里很是感动——对啊,我也曾有我的梦想,在何时,我才因挫抛弃了自己的梦想?

“世界上总有人抛弃了梦想,梦想却从来不抛弃任何人。”流沙河笑着说。 我忽然就笑了起来,是啊,在此时,我再继续努力,也不算晚。

后来,我找到了西语和袁莉,我说:“嘿,我可以加入你们吗?”

“嗯?当然可以,我们一直在找人呢!”

“呐,给你歌谱,我们一起练吧!”

“好。”我接过歌谱,感觉那张纸沉甸甸的,我知道,那里载满了梦想。看着这张歌谱,我的心里涌进了无数暖流。

找回梦想竟然是如此轻松和快乐!

通往梦想之路从来都不是轻松的,因为,有了梦想,生活才变得这样甜蜜;因为,有了梦想,生活才显得如此宝贵。

(四)

当你的梦想一个个落空,你也要坚定,要沉着!

梦想是前进的动力,是照亮道路的火炬,也许他在遥远而偏僻的一个角落,但是只要努力就一定会找到,让我们向梦想前进。

让梦想飞翔,让信念开花,你将拥有一个更加灿烂的明天。——后记 放飞梦想1500字作文三:放飞梦想(1645字)

小鸟因为选择了蓝天,才能尽情飞翔;小溪因为选择了大海,才能尽情流淌;青松因为选择了危峻,才显示了生命之顽强;花朵因为选择了绽开,才显示出生命之美丽。才而我因为选择了放飞,才拥有了曾经的梦想。

曾经我有过一个远大的志向,但在漫漫人生之路上,我走了一段弯路,也吃了许多苦,甚至沉迷到忘了自己的志向(企业家)。总想拥有一片用理想去完善属于自己空间的自我,却一直被感情所束缚,一直沉迷在恋爱中,享受着恋爱带来的甜蜜。被 “幸福 ”冲昏头脑的我渐渐发现恋爱耽误前途。经过一段时间,源于内心深处的那一缕精神血脉,让我做出了源自内心的选择——抛开感情束缚,树立曾经的梦想。 放飞自己的梦想,轻轻的合上昨天的记忆,把回忆埋在心底,用做不完的作业填满内心的空虚。忍着内心的疼做出这样一个内心的选择,虽然有不舍与留恋,但为了自己的前途,我必须这样做。曾经为了感情我放弃了许多,我也失去了许多,我不能再继续失去了。离开是一种解脱,也是对自己心灵的一个交代。已自己的智慧,用自己的能力,去开垦出一片属于自己的天地。在这片土地上印上自己的脚印,洒下自己耕耘的泪水,用坚定的信念去完善理想中的自我,真实中的自我。

源自内心的选择,让我在黑夜中找到了光明。在生命的旋窝里,我找到了自己的方向,有了自己的追求,才有了辉煌的一生和美丽的结局。天空没有翅膀的飞翔我已经经历过,就是幸福,就是人生的一笔财富。别抱怨贫瘠的土地不能让自己

茁壮成长,那么请看沙漠中不死的胡杨。时光在匆匆流逝,我们不能虚度光阴,因为选择了放飞梦想,生命才有了方向。

世界因生命而精彩,精彩由选择而完美。在人生的航程中,只有不断反省作出正确的选择,才不会迷失方向,迷失自我。就让我们选择放飞梦想吧!只有选择放飞,我们才能实现梦想;只有选择放飞,我们的生命才会更有意义;只有选择放飞,我们才会有属于自己的航标。

昔日的辉煌已停留在昨天,漫漫人生之路充满了选择,不要因为错误的选择而毁了我们的前途。我们在任何时候都不该放弃理想,而停止飞翔。让我们放飞梦想,使自己在天空中尽情飞翔,让有限的 生命唤发出无限的的光彩。既使失败也是人生的一笔财富,不经历风雨怎能会成功呢?

无论是你,是他,还是我,当我们走进这个纷繁的世界时,心中都藏着一个美好的梦想。为了这个梦想,我们立下坚定的信念,我们有着不屈的意志和不懈的努力。

当我们走上自己的梦想之路时,我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难,那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台,然而,异乡的举目无亲,让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知,让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发市场的艰辛,也让我们真正感受到了什么才是销售。 在梦想开始的路上,我们忘不了早出晚归匆忙的身影,忘不了手拿食物,边走边吃赶路搭车的场景,更忘不了自己身背行囊,一次次拜访,一次次被拒绝的心灰意冷。然而,我们也忘不了拿下订单时的欢欣喜悦,忘不了大批发货时的激动与豪情,更忘不了市场将要被自己逐渐打开时的自信与稳重„„在销售的路上我们有很多很多的忘不了,他包含着太多的辛苦与心酸,还有着苦尽甘来的甘甜之美。 所有的一切,就是因为我们拥有着梦想,有着不屈的意志,有着坚定的信念!我们绝不会放弃,更不会抛弃,因为我们心中有梦,有着自己一个美好的梦,而这个梦是需要坚韧和不懈的努力。

我们为我们的梦想已经开始上路,已经走在路上,在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们,也有着更大的收获在等着我们。

一首歌词《在路上》让我们细细的品味:

那一天\我不得以上路\为自尊的生存\为自我的证明\路上的心酸\已融进我的眼睛\心灵的困境\已化作我的坚定\在路上\用我心灵的呼声\在路上\只为伴着我的人\在路上\是我生命的远行\在路上\只为温暖我的人。

“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为 „„”让我们大声的去朗诵并深深的体味这句蕴含真理的古语吧。

放飞你的梦想,让我们用坚定的信心,满腹的豪情,永不退缩的信念,去迎接挑战!

放飞梦想1500字作文四:放飞梦想(1515字)

我和你一样,初冬早上排在热气蒸腾的馄饨摊边等着滚热可口的早点。还有比小张一家更让人放心的馄饨摊么?他们夫妇俩天蒙蒙亮就勤勤恳恳地守在摊子边,包好馅料收拾干净,他们一定用的是四方薄皮包住新鲜足量的肉馅,鲜美可口,每每引来长列的人群专门光顾他们的馄饨摊。你若是不愿意排队,可以在前一天和他们约好,第二天径直来取。你若是忘了带零钱,他们是大方地不会向你要的,明天还是后来再带来他们也不会介意,反而还要一再感谢你的光顾。

我行走于从家到学校这段不算太长的街道上,听见卖菜小贩急切的吆喝,门面前鼎沸的人声喧哗,三轮车启动时响亮的马达,那声音是我模仿不来的,就像黄土地一样实实在在。劳动人民身上有我见过的最朴素真挚而有力的情感,叫我情不自禁地将最崇高的赞美赋予他们——如果要给九百六十万平方公里的土地一个鲜明的标志,我相信那会是他们脸上舒心的笑容。你若是问我什么是爱国?为什么要爱国?如何爱国?我会答,爱国就是给身边这些勤劳朴实的人民百姓谋福利。爱国是因为劳动人民以努力肯干、自强不息的精神构筑了社会文明的基石,为十三亿勤劳勇敢的同胞们我愿意负上崇高的使命。要做到爱国,既要呐喊出人民百姓的心声,扞卫大众的权利;又要以一己之力推动国家现代化,为人民百姓谋更长远的福利。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,爱国的方向在建国初期已经指明,负上沉重的使命向前行,才能深刻地感受到宪法上一句“一切权利属于人民”的力量。中国复兴腾飞的梦想,就是从你我身上开始的。

我走在人潮涌动的街头,与你擦身而过。当历史具体成一个个鲜活灵动的人时,谈爱国,其实并不遥远。在焚烟亭我能想起柏文蔚焚毁英国商船上的鸦片,被孙中山盛赞为“全国禁烟办理最认真者,实可为各省楷模也”;在城东百花亭畔我能想象徐锡麟发起安庆武装起义,严正回答:“我杀恩铭,是为天下的公愤”;在吴越街上我能依稀听见一二九运动中学生们嘶哑而有力的呼唤:“待亡终死,奋斗乃生。起来吧,起来!”生活在那样一个不幸的时代,只要你是一个中国人,你就只能是病弱的,任人宰割的;如果你是清醒的,若想抗争,就需付出分外沉痛的代价。他们认识到这一点,为了国家免遭凌辱剥削的厄运就早将生死置之度外。而在生活水平不断提高和社会转型期矛盾凸显的今日,我以他们的革命精神为榜样,却仍满怀希望,就像俄国诗人普希金所说的那样——“现在我们的内心还燃烧着自由之火;现在我们为了荣誉的心还没有死亡;我的朋友,我们要把我们心灵的美好的激情,都献给我们的祖邦!”

我和你一样,渴望更公正公平的教育制度,更健全制衡的司法章程,更便捷高效的医疗系统,更开放昂扬的精神风貌。我和你一样渴望着一个更有人文关怀的中国,所以我伸出手来,急切地想与你接触——

我不是不知道,街角处的垃圾堆无人过问在一旁积得很高,不知哪家邻居开大了音响自顾自地吵,冰冷的石凳旁倚着无家可归的乞丐怯懦地等着你的怜悯。我们看得太多,经历得太多,但我们还得做更多的事。所以不管你是何人,来自何方,

请你踏开一步,履行公民的义务。街角不是有垃圾吗?我们自己来清扫干净;社区太吵了?我们要举报物业管理,做好监督;沿路上是不是有乞丐?我们捐出一点钱物,将他妥善安置在收容所吧!问问自己,如果我们的孩子要活着看到新世纪,中国该有哪些进步?我们应该回答这个问题,因为这是我们的时代。

新春的第一个晴天,我会到大龙山上去看嫩绿的青草。我会带一只大塑料袋,捡走山路边的垃圾。你或许也会带着三朋四友,捡走花丛里的空罐头。在你弯身的那一刻,或许我也在弯身,如果我们在转角处相遇,就打个招呼吧!或许今天的中国就真的要比昨日的干净一点、安静一点、和谐一点。你,来赴约吧! 中国复兴腾飞的梦想就是从你我身上开始的啊!

放飞梦想1500字作文五:放飞梦想,扬帆起航(1655字)

从儿时的牙牙学语到此刻的辩论辟谈,晃晃而悠的时间,在日新月异中流逝,消散。可梦想却在这摸不着的淡忘中扬起风帆。有位哲人说过:“梦里走过许多路,醒来却还是在床。”他形象的告诉我们一个道理:人不能躺在虚幻式的梦想中生活,在梦想中等待新的开始不仅遥遥无期,甚至连已经拥有的也会失去。朋友们,你们是否也在虚幻式的梦想中徘徊呢?人的一生要有所追求,要有属于自己的人生梦想,人生目标。前人说得好:有志者立长志,无知之人常立志。那些无志之人将自己的蓝图构画的十分完美,但却不付诸行动,不去努力,或者只是三分钟热血,那么最终也只能使空中楼阁,海市蜃楼罢了!

我们早已告别无忧无虑的儿童时代,步入了少年,今天的我们充满力量,充满志向,充满希望。如今,我们有必要去好好规划一下我们的人生,为自己,为父母,为我们明天的生活去努力,去奋斗。别再犹豫,别在徘徊,时光在流逝,青春就在我们手中,抓住这短暂即逝的光阴,珍惜这来之不易的生活,为生活,为梦想去拼上一拼!

列夫托尔斯泰把人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,甚至一天,一小时,一分钟的梦想。如果我们也能按照这样的模式去规划我们的梦想,每天进步一点,那么你会以最短的时间,最高的效率实现你的目标,实现你的梦想。但是,要知道机会永远是留给有准备的人的。的确,青春是资本,但是如果你不懂得珍惜,不去把握,时不待人,稍纵即逝,终将一事无成。我们的人生只有一次,青春只有一次,它禁不起挥霍,它终将逝去。人生就如同一个坐标,时间是纵轴,梦想就是横轴,人生的目标就在这个坐标中移动,不要怕输,青春是永不服输的,只要你去行动,只要你肯努力,梦想终究会实现!

在自己的世界里,到底什么才是你的梦想呢?梦想不能说,会破;梦想不能碰,会痛;梦想不在前方,在以往;梦想不在水面,而在深处埋藏;有时候梦想不是物质,而是精神;有时候梦想不是炫耀,而是远离尘嚣;有时候梦想不是为了自己,而是心中所想到的人;有时候梦想不是生前,而是生后;曲终了,人散了,梦想就出现了;酒醒了,心碎了,梦想就清晰了;坚持了,熬过了,梦想就实现了;去过了,看见了,梦想就放大了;梦想不是回忆,是努力,是努力了创造活着的意义;梦想不是忍受是怒吼,是决定在明天不等待;梦想不是服输,而是挣

扎,然后活得更潇洒;梦想不是保守,而是愿意付出任何代价,然后分享给大家;原来梦想不是孝顺,而是有时间去陪伴;原来梦想不是溺爱,而是有能力去关怀;原来梦想不是争辩,而是会心一笑;原来梦想不是来自光明的动力,而是常常来自于阴沉的激励。

昙花苦等十年,只为一现,甘愿承受长久的寂寞;雄鹰苦练十年,只为搏击长空,毅然接受了严峻的考验;彩虹苦经风雨,只为展现自己,甘愿经受风雨的洗礼;流星放弃生命,只愿瞬间永恒,宁可付出沉重的代价。梦想,一旦付诸行动,就会变得无比精彩。人生道路漫长,也有铺满鲜花的日子,也有阴雨连绵的时候,有掌声环绕的日子,也有独自一人寂寞的时候,当我们不可避免地遇到挫折和困惑,走到人生的低谷,我们唯一的办法就是调整好自己的心态,坚持自己的梦想与信念,继续向前走。林肯说过:“每个人都应该坚韧不拔,百折不挠,勇往直前的使命感,努力拼搏是每个人的责任,对于这样的责任感,我们应该怀有一种舍我其谁的耐心,毅力与信念。

海阔任鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着属于自己的梦想。然而,什么是梦?什么又是梦想?梦是期待,而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己梦想的勇气与执着,是你对自己负责的最高境界。但扪心自问,我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?我们的梦想,是一个简单的信念,是一份对自己未来与生命的责任。也许,是二十岁的豪情壮志;也许,是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望,渴望掌声,渴望成功。无数的“可能”,无数的“希望”,以为我们的青春岁月充满奇迹,我们心中大大小小的梦在生活中的每一个角落里弥漫芬芳。亲爱的朋友们,回眸自己的一路成长,还记得每一个梦想带来的悸动吗?让梦想从心灵起飞,让梦想在岁月的海洋中扬帆起航!

放飞梦想1500字作文六:放飞的梦想(1803字)

有人问:“什么是梦想?”

梦想,可谓是陪伴我们一生的精神支柱。

梦想,它会高歌,歌唱着我们向往的未来。

梦想,它会飞,即使我们并没有天使的翅膀,但是,它,会带我们飞向那洋溢着笑声的世界。

梦想,在无形中,它已经形成了一股拥有全世界最纯结,最美丽,最强大的力量。 然而,梦想可能只是件普普通通的希望和幻想,可是,它却成就了不少的人才。梦想,是给予人们的一个奋斗、上进的方向与目标。它,当我们通过自己最大的努力与拼搏之后,梦想,就不只是活在人们的心中里,也不只是人们所发的一次白日梦。它,将会是一个亮点,充满着光辉,带着我们走向美好的将来。

习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现

了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。

然而,每个人都有着不同的梦想,而我,有着一个伟大的作家梦。

从小到大,我就喜欢看书,喜欢着鲁迅先生的深沉冷峻;喜欢着冰心奶奶的意蕴婉约;喜欢着林清玄的细腻柔和„„我在书中疯狂地汲取着知识,像那树苗离不开土地拼命地扎根着。夜,悄悄地走过来了,那阵淡淡的书香总是陪伴着我,度过每一夜每一晚。我离不开它,我的心里甚至萌发出一颗梦想的种子!啊!我要当一个作家!我要写出我自己独特风格的文章!

我认为着,当一名作家,并不是为了赚钱,更多的而是让更多人能感受文字的魅力,体会书中的人生百态。作家存在的意义就是其通过作品对文明作出的贡献!对社会,对祖国作出贡献!即使在人们的眼里作家这项行业可能是微不足道的,但是,他们可以用自己的文字把自己的所见所闻,把社会的一切不平等的事情等写出来。从而,文字就是一种力量,是一种着一种号召力,甚是推动祖国的未来的发展!

有梦想的人,无论是多么平凡的梦想,也无论是一些有着大展宏图梦想的人。梦想,无论是怎么样,它是可以令人产生动力,有梦想的人,就会坚持,将来一定会成才。我们与全国人民都是共同属于一个家园的人,我们都有着同一个梦想,同一个希望。然而,“中国梦”的含义是:国家富强、民族复兴、人民幸福。 鲁迅先生,毛主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,可谓知言。他并没有像其他战士那样,拿着炮火去冲锋陷阵,而是拿笔来当做武器,写下当时黑暗社会丑陋的一面,他的笔锋是如此地尖锐,一击就中。然而,鲁迅先生面对着当时的白色恐怖的威胁,毫无退缩之意。1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件,是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动前后,参加《新青年》的杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。鲁迅先生,是我们中华人民的楷模。

我深深地明白到,当一名作家,是件不容易的事情,那可谓是遥远而又不可及的。然而,日子,也不会平平淡淡地匆匆过去。诺贝尔文学奖莫言得奖者莫言也是出生在贫苦的家庭中,但是,自从他的小学语文老师发现了她有点点的写作才能,他就没有放弃过,坚持在自己的理想道路中进发,即使有着苦难,他也能一一地突破,终于取得了骄人的成绩!那不正是,再小的蜗牛也能爬上金字塔,再小的树苗也能长成参天大树的道理吗?

今后,我还要多阅读更多更优秀的中外名着,用心地对待每一句话,每一个字,能更深,更好的品味着文章字里行间洋溢着的文字的味道。然而,还要进一步地提升自己的写作水平,多读文章,多写文章,多关心时事新闻,并能把自己的感受写出来,酝酿自己的文字风格。在此同时,还要有自己的第一次的投稿,要学

会承受被退稿的心。这,也并不是永远的失败,这能更好的看到自己写作上的缺点,并加以修改。我,将会逆风而行,为的就是圆了我的作家梦!为了将来我对社会,对祖国的回报!

人生如戏仿如梦,梦想,是坚信自己的信念,完成理想的欲望和永不放弃的坚持,是每个拥有她的人最伟大的财富。人生有几何?漫漫人生慢慢走?其实时间会不等人,然而挽留也挽留不住。少年们!看看你们的前方!前面有两条路!一条是为国家,为社会,为人民做贡献的路;另一条是不甘堕落而又不禁的往后退的路!我,选择了第一条路,然而,你们的选择是什么呢?

想象作文:未来与梦作文500字

高一作文

想象作文:未来与梦

未来是每个孩子在心中为自己勾画出的一幅绚丽多彩的图画,是对未来生活的一种用心期待.

在描述自己的梦中,我们可以大胆想象,放手让思维自由飞翔,由自己的意识主宰命运.让我们免费来一次神奇的旅行,到梦想的未来尽情玩乐.和梦想坐膝交谈,寻找快乐,到神秘的王国一睹奇异风情,坐到想象的翅膀上开足马力,要考虑到旅行中所必须遵守的规则,相信我们的旅行会是多么愉快,成功!!

未来的梦中,我们可以实现自己所有的梦想,做自己想做的事,说自己想说的话,玩自己想玩的宝贝,我们穿梭在"裁剪瑰丽梦'与妙想无极限'中,裁剪瑰丽梦重在梦中,梦是无拘无束的,我们可以自由飞翔.妙想无极限我们展示我的奇思妙想,把我们对生活的热爱变成小爱迪生般的智慧,在生活中寻找灵感,激发创造欲望.

精彩明天新视界是对未来社会的展望,无论是童话的明天还是寓言,都是我们纯洁的心灵和高尚情感的体现,童话,寓言中的思想美,情感美,形象美等都反映着我们内心对美的未来的追求,放飞心灵的风筝,以纯真的心来编制神奇的梦想.

我们的未来不是梦,在梦与现实的通道中穿行,坐在想象的翅膀上旅行,让"梦想'唱主角,放飞童心的风筝,让我们无厘头的来一次未来旅行的梦!

想象作文:未来与梦

未来是每个孩子在心中为自己勾画出的一幅绚丽多彩的图画,是对未来生活的一种用心期待.

在描述自己的梦中,我们可以大胆想象,放手让思维自由飞翔,由自己的意识主宰命运.让我们免费来一次神奇的旅行,到梦想的未来尽情玩乐.和梦想坐膝交谈,寻找快乐,到神秘的王国一睹奇异风情,坐到想象的翅膀上开足马力,要考虑到旅行中所必须遵守的规则,相信我们的旅行会是多么愉快,成功!!

未来的梦中,我们可以实现自己所有的梦想,做自己想做的事,说自己想说的话,玩自己想玩的宝贝,我们穿梭在"裁剪瑰丽梦'与妙想无极限'中,裁剪瑰丽梦重在梦中,梦是无拘无束的,我们可以自由飞翔.妙想无极限我们展示我的奇思妙想,把我们对生活的热爱变成小爱迪生般的智慧,在生活中寻找灵感,激发创造欲望.

精彩明天新视界是对未来社会的展望,无论是童话的明天还是寓言,都是我们纯洁的心灵和高尚情感的体现,童话,寓言中的思想美,情感美,形象美等都反映着我们内心对美的未来的追求,放飞心灵的风筝,以纯真的心来编制神奇的梦想.

我们的未来不是梦,在梦与现实的通道中穿行,坐在想象的翅膀上旅行,让"梦想'唱主角,放飞童心的风筝,让我们无厘头的来一次未来旅行的梦!

黑暗与孤独(350字)作文作文2900字

初一作文

精选作文:黑暗与孤独(350字) 作文

当黄昏已来, 我颤抖的身影也随即跟来。 陌生的街头, 祥和的黄昏, 高楼大厦被晚霞染成了淡淡橙色。 那个蜷缩的孩子, 黄昏下的单薄身影, 正在颤抖。 远处云雾朦胧的山上, 快落山的太阳露出盈盈笑脸, 似在嘲笑着我。 风微微吹来, 将自己紧紧包裹, 把自己紧锢在最深处的黑暗。 当黑夜降临, 光线下的身影化成了孤独。 熟悉的景物, 寥落的月亮, 一脸柔和。 乌云如恶魔般吞噬圆月, 像突然把我吞向孤独的深渊。 坐落在无人的街头, 弹着许久未碰的吉他, 琴声清澈悠扬, 却无人随听, 向我袭来的是无边的 孤独。六年级:华晨

篇一:寂寞话题作文

要放飞寂寞吗 五班 赵静

寂寞是被锁在心灵上的一把刀,用锋利的刃削出了太多的无奈和孤寂。而我想放飞它。

“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。时间有太多的坎坷需要我们去面对,去超越。即使是逼迫的,无助的。也许,那是我为人的责任。

“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。无端的愁绪源自心灵的寂寞,孤灯难眠。仿佛黑夜执意要做梦的守护神,注定要受伤。

“如今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。”虽然已是初春,然而那满心的伤痕是“秋风扫落叶”的无助写真,还是不说吧。

偶尔一片心叶悄悄住进心田,很努力的扮演生命的使者,虽然那多少有些小丑的味道可毕竟是一段生活的再现。有些落魄,有些好笑,更有些无奈。因为那本就是生活的真谛。无须嘲弄。脸是一张沧桑的岁月,即使真实年龄与其相差甚远,空灵的目光,茫然的看着倏来数去的春天,想留住一些什么,却只是徒劳无功收起的只是空空的双手和支离破碎的心。

我想飞,让心灵去飞,我要做那只傲岸的鹰。因此我必须开启那把寂寞的锁。我用疾快的脚步驱赶黑夜,让梦醒来。不想让现实和梦再一次掉进泪的泓湾中。

我用欢快的声音唱出心中的杂念,告诉自己“阳光总在风雨后”何必让心田上长满杂草?停止前进的步伐?于是?? 捧一本书在昏黄温暖的灯下,窗外,任他风吹树摇,心静如水,却不寂寞。也许思念的感念已取代了那苍白无力的寂寞。然而??

寂寞是一个人成长中的一味添加剂,必不可少。寂寞,在懂它的人心里,像一杯茶,爽到极致却也苦到极致。而更多的人,不懂他所以要放飞寂寞。一如我,一个要成功的我。

失败是寂寞的助燃剂,因为总是要接受泪水的洗涤,所以心中寂寞那把尖刀总在提醒他的存在,人要放飞它时,他便逃走了。而又一次次光顾我的心房。也许寂寞本就是心灵最真的感觉,无须放飞。该来时,它不请自来! 该走时它又何曾留恋过? 还是,一切随缘,顺其自然吧!

在寂寞中收获 五班 夏效宁

不知是寂寞感染了我,还是我感受了寂寞。我知道自己是那种不经历磨难见不到彩虹的人。

终于我是耐不住寂寞的,所以我又回到寂寞的这里,要重新经历一次破茧成蝶的痛苦,但我毅然踏上这无悔的征途——复读。

在父母看来,复读是我唯一的出路,似乎那种望子成龙,望女成凤的心愿只属于他们,从他们眼中我读出了焦虑和期待,于是我把心一横,发誓只给自己这一次机会,在背水一战的条件下

我只能做出默默的选择,俗话说:沉默是金。在考试失败的寂寞中,我学会了接受; 在父母的期待中,我读懂了理解。

日子是一天天地过,试题也得一道道做,虽然很单调,很乏味,然而我抑制住想哭的冲动,摒弃浮躁的情绪,压抑所有的寂寞,在寂寞中我又收获了忍耐。人人都说高三是黑暗的,是单调的,称高考为“黑色七月”,当然不是,应该是“黑色六月”。但是在我的寂寞中,却嵌有两簇绿色的快乐。 当我心情烦躁不安时,我会忍不住的像青蛙一样,在寂寞中喊破自己的喉咙。或许“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感动,让我们四个人相遇,又让我们四个人相知,我们一起放弃吃饭,然后一起去爬山,一起放下淑女的风范,在后山上一起跳,一起唱,一起疯疯癫癫,然后又不约而同地喊出“感谢天,感谢地,感谢命运让我们相遇?? ”在寂寞中,我有收获了友谊,他们的喜怒哀乐会牵涉到我的喜怒哀乐,我会为她们而开心,更会为他们的感伤而感伤,失落而失落。

阅读似乎成了我排遣寂寞的又一种好方式,因为那里面有离奇曲折的故事情节,有一波三折的爱情故事,有感人肺腑的悲欢离合?? 我总是不能很好的把握自己的情感,有点罗曼蒂克,幻想自己成为书中的主人公,为主人公而伤感而失落,在寂寞中,我慢慢体会着感动。

虽然我身处寂寞中,可我的心并不寂寞。

阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一分

希望在你手中;阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,阳光一直在你左右。

寂寞如海 四班 伍凯

那蔚蓝色的寂寞包裹了我们的整个的星球。

——题记

寂寞如海。海,就是寂寞。

当天空与海面的蔚

蓝在一条线上融合的时候,当沙鸥素色的身影在海风中老去的时候,当潮水退去,明月浮空,水汽氤氲的时候,大海,真正的寂寞了。

他太庞大,又太复杂,他来自洪荒太古,经历过沧海桑田。它洞悉一切又通晓一切,却从不发言。多少年来,人们潮水般得涌来,有潮水般的退去,他们努力想接近海的本质,他们的努力无一例外的失败了,但即使是这样,这些不完美的尝试也给世人带来无穷的灵感。张九龄在岸边踟蹰徘徊,“海上生明月,天涯共此时”,海依旧沉默,人类无法真正的了解海,这是诗人的寂寞,也是海的寂寞。

海的寂寞是一种境界。礁石的坚守,海浪的喧哗,海草的韧性,无时无刻不在揭示着一个事实:海的寂寞不是无人问津的冷落,不是高处不胜寒的寂寞,那是一种无须争辩而内敛的锋芒,一种无须察言观色的淡然和从容。海摒弃了世俗喧哗的泡沫,任他们在时间的流逝中幻生幻灭,还坚守着自己的阵地,坚守着自己的寂寞。

一位哲人说过,深夜中坚持醒着的人们代表着人类文明的最后坚守的阵地。其实,每次听到海浪都肃然起敬的人何尝不是?每天按时看日出的人又何尝不是?懂得海的寂寞并为之肃然起敬的人是真正的智者,尽管人类的智慧在自然面前是何等的渺小。飞离我们日复一日来来往往的地面,以超离人世的目光认真审视,你会发现那蔚蓝色的寂寞包裹了我们的整个星球。航海的人们都有寂寞的眼神,他们穿过大海广袤反而凶险的腹地,扬起白帆就像对海举起白旗。真正的水手永远不会说自己征服了海,而只会感激海允许他们通过。他们以寂寞着的身份彼此尊重对方的寂寞。

寂寞是一种养分,寂寞是一种洒脱,寂寞更是一种精彩。寂寞如海,而心中,已是天堂。

爱的枝头上盛开的寂寞 六班冯兴凯

谁言寸草心,报得三春晖。我相信天若有情的话,用殷红的鲜血浇灌的寂寞之花是婀娜和芬芳的。

母亲寂寞生活的点滴

我的母亲是一位普通的农村妇女,但在我心里,母亲是一位神圣而又伟大的女人。因为母亲不仅仅教给我为人处世的道理,更重要的是她为了我们而忍受着寂寞。

“唉!我真不愿意到街上去跟别人交谈,她们一开口便是自己身上的鞋子多少钱,又在集市上看中了一件什么式样的衣服,多么流行的布料?? ”母亲曾多次跟我说道,是那么得平静。

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精选作文:黑暗与孤独(350字) 作文

当黄昏已来, 我颤抖的身影也随即跟来。 陌生的街头, 祥和的黄昏, 高楼大厦被晚霞染成了淡淡橙色。 那个蜷缩的孩子, 黄昏下的单薄身影, 正在颤抖。 远处云雾朦胧的山上, 快落山的太阳露出盈盈笑脸, 似在嘲笑着我。 风微微吹来, 将自己紧紧包裹, 把自己紧锢在最深处的黑暗。 当黑夜降临, 光线下的身影化成了孤独。 熟悉的景物, 寥落的月亮, 一脸柔和。 乌云如恶魔般吞噬圆月, 像突然把我吞向孤独的深渊。 坐落在无人的街头, 弹着许久未碰的吉他, 琴声清澈悠扬, 却无人随听, 向我袭来的是无边的 孤独。六年级:华晨

篇一:寂寞话题作文

要放飞寂寞吗 五班 赵静

寂寞是被锁在心灵上的一把刀,用锋利的刃削出了太多的无奈和孤寂。而我想放飞它。

“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。时间有太多的坎坷需要我们去面对,去超越。即使是逼迫的,无助的。也许,那是我为人的责任。

“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。无端的愁绪源自心灵的寂寞,孤灯难眠。仿佛黑夜执意要做梦的守护神,注定要受伤。

“如今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。”虽然已是初春,然而那满心的伤痕是“秋风扫落叶”的无助写真,还是不说吧。

偶尔一片心叶悄悄住进心田,很努力的扮演生命的使者,虽然那多少有些小丑的味道可毕竟是一段生活的再现。有些落魄,有些好笑,更有些无奈。因为那本就是生活的真谛。无须嘲弄。脸是一张沧桑的岁月,即使真实年龄与其相差甚远,空灵的目光,茫然的看着倏来数去的春天,想留住一些什么,却只是徒劳无功收起的只是空空的双手和支离破碎的心。

我想飞,让心灵去飞,我要做那只傲岸的鹰。因此我必须开启那把寂寞的锁。我用疾快的脚步驱赶黑夜,让梦醒来。不想让现实和梦再一次掉进泪的泓湾中。

我用欢快的声音唱出心中的杂念,告诉自己“阳光总在风雨后”何必让心田上长满杂草?停止前进的步伐?于是?? 捧一本书在昏黄温暖的灯下,窗外,任他风吹树摇,心静如水,却不寂寞。也许思念的感念已取代了那苍白无力的寂寞。然而??

寂寞是一个人成长中的一味添加剂,必不可少。寂寞,在懂它的人心里,像一杯茶,爽到极致却也苦到极致。而更多的人,不懂他所以要放飞寂寞。一如我,一个要成功的我。

失败是寂寞的助燃剂,因为总是要接受泪水的洗涤,所以心中寂寞那把尖刀总在提醒他的存在,人要放飞它时,他便逃走了。而又一次次光顾我的心房。也许寂寞本就是心灵最真的感觉,无须放飞。该来时,它不请自来! 该走时它又何曾留恋过? 还是,一切随缘,顺其自然吧!

在寂寞中收获 五班 夏效宁

不知是寂寞感染了我,还是我感受了寂寞。我知道自己是那种不经历磨难见不到彩虹的人。

终于我是耐不住寂寞的,所以我又回到寂寞的这里,要重新经历一次破茧成蝶的痛苦,但我毅然踏上这无悔的征途——复读。

在父母看来,复读是我唯一的出路,似乎那种望子成龙,望女成凤的心愿只属于他们,从他们眼中我读出了焦虑和期待,于是我把心一横,发誓只给自己这一次机会,在背水一战的条件下

我只能做出默默的选择,俗话说:沉默是金。在考试失败的寂寞中,我学会了接受; 在父母的期待中,我读懂了理解。

日子是一天天地过,试题也得一道道做,虽然很单调,很乏味,然而我抑制住想哭的冲动,摒弃浮躁的情绪,压抑所有的寂寞,在寂寞中我又收获了忍耐。人人都说高三是黑暗的,是单调的,称高考为“黑色七月”,当然不是,应该是“黑色六月”。但是在我的寂寞中,却嵌有两簇绿色的快乐。 当我心情烦躁不安时,我会忍不住的像青蛙一样,在寂寞中喊破自己的喉咙。或许“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感动,让我们四个人相遇,又让我们四个人相知,我们一起放弃吃饭,然后一起去爬山,一起放下淑女的风范,在后山上一起跳,一起唱,一起疯疯癫癫,然后又不约而同地喊出“感谢天,感谢地,感谢命运让我们相遇?? ”在寂寞中,我有收获了友谊,他们的喜怒哀乐会牵涉到我的喜怒哀乐,我会为她们而开心,更会为他们的感伤而感伤,失落而失落。

阅读似乎成了我排遣寂寞的又一种好方式,因为那里面有离奇曲折的故事情节,有一波三折的爱情故事,有感人肺腑的悲欢离合?? 我总是不能很好的把握自己的情感,有点罗曼蒂克,幻想自己成为书中的主人公,为主人公而伤感而失落,在寂寞中,我慢慢体会着感动。

虽然我身处寂寞中,可我的心并不寂寞。

阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一分

希望在你手中;阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,阳光一直在你左右。

寂寞如海 四班 伍凯

那蔚蓝色的寂寞包裹了我们的整个的星球。

——题记

寂寞如海。海,就是寂寞。

当天空与海面的蔚

蓝在一条线上融合的时候,当沙鸥素色的身影在海风中老去的时候,当潮水退去,明月浮空,水汽氤氲的时候,大海,真正的寂寞了。

他太庞大,又太复杂,他来自洪荒太古,经历过沧海桑田。它洞悉一切又通晓一切,却从不发言。多少年来,人们潮水般得涌来,有潮水般的退去,他们努力想接近海的本质,他们的努力无一例外的失败了,但即使是这样,这些不完美的尝试也给世人带来无穷的灵感。张九龄在岸边踟蹰徘徊,“海上生明月,天涯共此时”,海依旧沉默,人类无法真正的了解海,这是诗人的寂寞,也是海的寂寞。

海的寂寞是一种境界。礁石的坚守,海浪的喧哗,海草的韧性,无时无刻不在揭示着一个事实:海的寂寞不是无人问津的冷落,不是高处不胜寒的寂寞,那是一种无须争辩而内敛的锋芒,一种无须察言观色的淡然和从容。海摒弃了世俗喧哗的泡沫,任他们在时间的流逝中幻生幻灭,还坚守着自己的阵地,坚守着自己的寂寞。

一位哲人说过,深夜中坚持醒着的人们代表着人类文明的最后坚守的阵地。其实,每次听到海浪都肃然起敬的人何尝不是?每天按时看日出的人又何尝不是?懂得海的寂寞并为之肃然起敬的人是真正的智者,尽管人类的智慧在自然面前是何等的渺小。飞离我们日复一日来来往往的地面,以超离人世的目光认真审视,你会发现那蔚蓝色的寂寞包裹了我们的整个星球。航海的人们都有寂寞的眼神,他们穿过大海广袤反而凶险的腹地,扬起白帆就像对海举起白旗。真正的水手永远不会说自己征服了海,而只会感激海允许他们通过。他们以寂寞着的身份彼此尊重对方的寂寞。

寂寞是一种养分,寂寞是一种洒脱,寂寞更是一种精彩。寂寞如海,而心中,已是天堂。

爱的枝头上盛开的寂寞 六班冯兴凯

谁言寸草心,报得三春晖。我相信天若有情的话,用殷红的鲜血浇灌的寂寞之花是婀娜和芬芳的。

母亲寂寞生活的点滴

我的母亲是一位普通的农村妇女,但在我心里,母亲是一位神圣而又伟大的女人。因为母亲不仅仅教给我为人处世的道理,更重要的是她为了我们而忍受着寂寞。

“唉!我真不愿意到街上去跟别人交谈,她们一开口便是自己身上的鞋子多少钱,又在集市上看中了一件什么式样的衣服,多么流行的布料?? ”母亲曾多次跟我说道,是那么得平静。

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放飞梦想,让梦飞翔作文500字

初二作文

蚕的理想是化成美丽的蝴蝶,花儿的理想是绽放出最美的花朵,树苗的理想是成长成参天大树。我的理想有许多,我希望在我的家里能够和平,希望……但我最希望的还是我能用笔来描绘我的未来。

写作是一件很容易的事,可能因为我爱好读书,所以我一直很喜欢写作。我现在的理想就是写一本书,不知道这是一个近在咫尺的事,还是一个遥不可及的梦想。灵感不是一直存在的,我必须抓住每一次灵感,去谱写一篇篇美丽动人的篇章。俗话说;‘读书破万卷,下笔如有神;就是这样的。天才是有百分之一的灵感,和百分之九十九的汗水得来的。所以我现在不能驾驭着一切,还要付出勤奋。所以,我希望20年后的我能坐在一栋豪华的写字楼里,在作文纸上畅所欲言,但我觉得为此还要做出更大的努力,因为我觉得我的写作水平还没有最好,但,我真的希望我能为一名作家。希望用笔来描绘我的心声,更希望我的作品会得到大家的认同。

人生如戏,戏如人生。我们就是一个扮演者,或许20年后我并不存在,或许那时我一贫如洗,连一张纸一支笔也买不起,但,至少我有梦想,我的心灵也会随着梦想而越飞越高,越飞越远。

蚕的理想是化成美丽的蝴蝶,花儿的理想是绽放出最美的花朵,树苗的理想是成长成参天大树。我的理想有许多,我希望在我的家里能够和平,希望……但我最希望的还是我能用笔来描绘我的未来。

写作是一件很容易的事,可能因为我爱好读书,所以我一直很喜欢写作。我现在的理想就是写一本书,不知道这是一个近在咫尺的事,还是一个遥不可及的梦想。灵感不是一直存在的,我必须抓住每一次灵感,去谱写一篇篇美丽动人的篇章。俗话说;‘读书破万卷,下笔如有神;就是这样的。天才是有百分之一的灵感,和百分之九十九的汗水得来的。所以我现在不能驾驭着一切,还要付出勤奋。所以,我希望20年后的我能坐在一栋豪华的写字楼里,在作文纸上畅所欲言,但我觉得为此还要做出更大的努力,因为我觉得我的写作水平还没有最好,但,我真的希望我能为一名作家。希望用笔来描绘我的心声,更希望我的作品会得到大家的认同。

人生如戏,戏如人生。我们就是一个扮演者,或许20年后我并不存在,或许那时我一贫如洗,连一张纸一支笔也买不起,但,至少我有梦想,我的心灵也会随着梦想而越飞越高,越飞越远。

放飞想象的翅膀 提高学生作文能力作文2100字

初二作文

1 放飞想象的翅膀 提高学生作文能力

永丰县教研室 邹学伦 永丰县恩江二小 宁娟花

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。教师要重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,这历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中作文教学的阶段性全局观念。既要辨证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学。这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应用周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔时注意深广性及灵活性。

一、积累素材,灵活运用

指导学生积累素材的途径与方法是很多的,关键要调动起学生的积极性、主动性,使他们带着兴趣与热情去观察生活、搜集素材,将身边鲜活的人与事都吸收、储藏在他们的头脑中,这样,写作文时,他们自然会觉得有话可说了。古人说“无一物不可以入文”,“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”,能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海,写作信息无可限量。文章所反映的主旨,由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀,通过“笼天地于形内,挫万物于笔端”的人为创造活动之后,如此无限量的写作信息,却必然不同程序地受到不同时代基调、队级色彩、社会道德意识、

2 民情风俗观念、集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样,在特定的时代或时期,就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄、或深或浅、或长或短、或浓或淡、或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流,虽也呈现出纵横交错、繁杂纷呈的特点,但一定程序上却粗线条地、清晰地凸地出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材,以此设置习作达标规程并明确达标原则,在实践操作中使之具体化,就会减少作文教学中的盲目性和随意性,使作文教学日趋理化、制度化和成熟化,体现出作文教学的科学性。

宏观上把握好训练题材内容,使学生对作文训练有一明确目标。这就要求指导者积极关注生活热点话题,重视对社会焦点问题收集和研究。例如,平常练习的题材内容可直接或间接或有侧重或兼而有之涉及以下方面:①爱国主义;②远大理想;③传统美德;④奉献精神;⑤弘扬正气;⑥见义勇为;⑦艰苦奋斗;⑧健康心理与热爱生活;⑨望子成龙家庭悲剧;⑩应试教育与素质

教育;○

11市场经济与腐败现象;○12环保意识的增强;○13做人与处世;○

14以自“我”为中心与以天下为已任等等。这些题材的设置,并非一成不变的,可在此基础上删削,增多,也可交融。

二、想像联想,抒写灵性

1、呼唤真情回归

在作文训练中,我们将命题作文与日记、周记作比较时,就会发现,这两类作文俨然两张面孔,一张是官话套话堆积,另一

3 张则是轻松随意、活泼,这是为什么?答案可能从学生的自述中寻找。 有位学生写道:“因文体不限,内容不限,完全听命于大脑在生命的旅途中驰骋,像草原上的骏马,自由而奔放,无须顾及格式是否规范,理解是否深刻,只要拥有一对善于洞察生活的眼睛和一颗火一样热情的心。”这种自由奔放、随意活泼的作文使学生真情得到回归。

2、大胆写“我”。

现在作文存在的两大毛病:一是崇尚空谈,二是不敢写“我”。在某些学生看来,空谈尤其是空谈形势最省力、最保险,于是,报上宣传改革开放,他作文就必须谈改革开放;报上宣传素质教育,他作文必须谈素质教育,亦步亦趋,人云亦云。其实,作文是一种“自我”精神性的实践活动,它与学生“自我”心灵活动紧密结合在一起。要激励学生表现自我,从自我出发,不脱离自我,尽情地抒写自我情感、叙述自我经历、描绘自我内心,或在写人、叙事、绘景、议论中融入自我的感受和体验。

3、名家作名文,离不开想象和联想两种心理活动过程。

指导学生巧妙运用联想习作,是高中作文教学的一项重要内容。高中大部分学生常写出思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰、味道不足、干巴、瘦弱的赢弱体文章,有如先天气血不足,后天有失调养的少年,蔫瘪而无丝毫生气。这是指导者的心头大忌。而联想却加强了众多事物间的联系,使众多事物抱紧成团,让材料内部体现出较强的

4 类比性及对比度,我们从积极修辞的角度,可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。

三、巧妙构思,娴熟运笔

前文强调了平时收集素材的重要性,并提出成块状收集整理素材的方法,形成有形的“战”时“军需”。但由于近几年高考命题走向有远离现实生活热点、命题内容呈现多向化走势的特点,学生往往望题兴叹、无所适从,硬着头皮苦作,其效果不言而喻。笔者认为,作文命题的形式和内容是无形的,虽然我们加强平时积累,一定程度上让学生形成块状的知识结构体系,但面对几简没有规律的命题形式和内容,平时的积累就变得格外疲软。此时,转未知入已知领域,娴熟运笔,由“必然王国”到“自由王国”是作文成功的关键所在。面对陌生的命题范围,难以下笔,这是现实,是必然。但我们可在不超出命题范围的情况下巧妙转换拟题,并在文中充进我们熟悉的素材,娴熟运笔,写成文章。

1 放飞想象的翅膀 提高学生作文能力

永丰县教研室 邹学伦 永丰县恩江二小 宁娟花

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。教师要重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,这历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。作为指导者,首先应当树立高中作文教学的阶段性全局观念。既要辨证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学。这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应用周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性,行文运笔时注意深广性及灵活性。

一、积累素材,灵活运用

指导学生积累素材的途径与方法是很多的,关键要调动起学生的积极性、主动性,使他们带着兴趣与热情去观察生活、搜集素材,将身边鲜活的人与事都吸收、储藏在他们的头脑中,这样,写作文时,他们自然会觉得有话可说了。古人说“无一物不可以入文”,“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷”,能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海,写作信息无可限量。文章所反映的主旨,由于经过艰苦的选材过程及思维方面的沉淀,通过“笼天地于形内,挫万物于笔端”的人为创造活动之后,如此无限量的写作信息,却必然不同程序地受到不同时代基调、队级色彩、社会道德意识、

2 民情风俗观念、集个人而成的群体粗线条情感喜恶的规范和影响。这样,在特定的时代或时期,就把无形的写作信息无意识地纳入或宽或窄、或深或浅、或长或短、或浓或淡、或急或缓的创作主渠道中。这些创作主流,虽也呈现出纵横交错、繁杂纷呈的特点,但一定程序上却粗线条地、清晰地凸地出了短期内不易变更的题材集中意识。准确把握这些有形题材,以此设置习作达标规程并明确达标原则,在实践操作中使之具体化,就会减少作文教学中的盲目性和随意性,使作文教学日趋理化、制度化和成熟化,体现出作文教学的科学性。

宏观上把握好训练题材内容,使学生对作文训练有一明确目标。这就要求指导者积极关注生活热点话题,重视对社会焦点问题收集和研究。例如,平常练习的题材内容可直接或间接或有侧重或兼而有之涉及以下方面:①爱国主义;②远大理想;③传统美德;④奉献精神;⑤弘扬正气;⑥见义勇为;⑦艰苦奋斗;⑧健康心理与热爱生活;⑨望子成龙家庭悲剧;⑩应试教育与素质

教育;○

11市场经济与腐败现象;○12环保意识的增强;○13做人与处世;○

14以自“我”为中心与以天下为已任等等。这些题材的设置,并非一成不变的,可在此基础上删削,增多,也可交融。

二、想像联想,抒写灵性

1、呼唤真情回归

在作文训练中,我们将命题作文与日记、周记作比较时,就会发现,这两类作文俨然两张面孔,一张是官话套话堆积,另一

3 张则是轻松随意、活泼,这是为什么?答案可能从学生的自述中寻找。 有位学生写道:“因文体不限,内容不限,完全听命于大脑在生命的旅途中驰骋,像草原上的骏马,自由而奔放,无须顾及格式是否规范,理解是否深刻,只要拥有一对善于洞察生活的眼睛和一颗火一样热情的心。”这种自由奔放、随意活泼的作文使学生真情得到回归。

2、大胆写“我”。

现在作文存在的两大毛病:一是崇尚空谈,二是不敢写“我”。在某些学生看来,空谈尤其是空谈形势最省力、最保险,于是,报上宣传改革开放,他作文就必须谈改革开放;报上宣传素质教育,他作文必须谈素质教育,亦步亦趋,人云亦云。其实,作文是一种“自我”精神性的实践活动,它与学生“自我”心灵活动紧密结合在一起。要激励学生表现自我,从自我出发,不脱离自我,尽情地抒写自我情感、叙述自我经历、描绘自我内心,或在写人、叙事、绘景、议论中融入自我的感受和体验。

3、名家作名文,离不开想象和联想两种心理活动过程。

指导学生巧妙运用联想习作,是高中作文教学的一项重要内容。高中大部分学生常写出思路堵塞、视野不广而就事论事、就事写事、写完了事的文章。这些联想不丰、味道不足、干巴、瘦弱的赢弱体文章,有如先天气血不足,后天有失调养的少年,蔫瘪而无丝毫生气。这是指导者的心头大忌。而联想却加强了众多事物间的联系,使众多事物抱紧成团,让材料内部体现出较强的

4 类比性及对比度,我们从积极修辞的角度,可审视到这种类比性及对比度给文章带来浓厚的和强烈的美感效应。

三、巧妙构思,娴熟运笔

前文强调了平时收集素材的重要性,并提出成块状收集整理素材的方法,形成有形的“战”时“军需”。但由于近几年高考命题走向有远离现实生活热点、命题内容呈现多向化走势的特点,学生往往望题兴叹、无所适从,硬着头皮苦作,其效果不言而喻。笔者认为,作文命题的形式和内容是无形的,虽然我们加强平时积累,一定程度上让学生形成块状的知识结构体系,但面对几简没有规律的命题形式和内容,平时的积累就变得格外疲软。此时,转未知入已知领域,娴熟运笔,由“必然王国”到“自由王国”是作文成功的关键所在。面对陌生的命题范围,难以下笔,这是现实,是必然。但我们可在不超出命题范围的情况下巧妙转换拟题,并在文中充进我们熟悉的素材,娴熟运笔,写成文章。

优秀作文作文16000字

初一作文

一瓶黄河水(俞敏洪)

有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海边的冲动。

但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水,被灌到水瓶里以后,依然十分浑浊,透过瓶子看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子的背后,看不到天,也看不到地。面对这样的水,我感到了痛苦和绝望,感到了黄河河床不断提高带来的灾难,感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上,痛苦地坐在岸边,看着黄河发呆。

一段时间以后,我把眼神从远处收回来,猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来,上面的水变得越来越清澈。我看着这种变化,直到泥沙全部沉淀,只占瓶子的五分之一,而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢把瓶子举起来,透过瓶子,我看到了天,看到了地,看到了生命中幸福与痛苦的界限。原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中,拼命摇晃我们的生活,直到我们的生活变得一片浑浊,使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福,泥沙是痛苦,那我们一生幸福的总量应该大干痛苦。我们时时感到痛苦,不是因为痛苦多于幸福,而是我们用不恰当的方式,让痛苦像脱缰的野马,随意奔跑在我们生活的各个角落。因为痛苦的渗透,我们本来应该清澈如水的生命,变得像黄河水一样,有了太多的杂质。每一个人出生伊始,一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的,之所以有的人更痛苦,有的人更幸福,不是人们对待幸福的态度不同,而是人们对待痛苦的态度不同。

而生命的难处在于,我们很难让生命静止不动,使我们能够把痛苦和幸福截然分开,并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中,或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔,生命将失去存在的最本质意义。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去了意义呢?

我再次把目光投向黄河,我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水,翻滚着浊浪,从地平线那头流过来,从我脚下流过,又消失在地平线的另一头,使人无法不感受到我们这个星球所蕴含的勃勃生机。我突然意识到,人的生命如果不断放大,放大到像黄河一样壮阔,从远古和天边流来,向未来和大海流去,那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合,而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。(选自《经典美文》)

[品读]

由普通的“一瓶黄河水”,作者从中感悟出有关幸福和痛苦的哲理:“人一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的,之所以有的人更痛苦,有的人更幸福,不是人们对待幸福的态度不同,而是人们对待痛苦的态度不同。”由此作者更深的引领我们思考着应该怎样去面对生命:“欣赏它的壮阔和美丽,意识到生命应当像黄河一样,抛开所有的困扰,“向未来和大海流去”。那样我们人生才会壮阔、美丽、生机勃勃。就象那雄壮的黄河交响曲。

思路指导

思路拓展:由命题你想到什么?

1、面对诱惑、遇到困难、追求成功的道路上要拒绝浮躁,因为只有拒绝浮躁,不急于求成,才能正确估量自己,不盲目妄为,获得真正成功。浮躁现象如:女大学生不忙学业忙嫁人;许多人幻想一夜成名而不顾道德法律准则;毕业生面对平凡的岗位不愿脚踏实地从基层做起,幻想一夜暴富,忙着跳槽。他们都应该拒绝浮躁,脚踏实地,沉稳奋斗。

2、搞学问研究、科学试验时拒绝浮躁:作为近年来少有的诺贝尔奖女性获得者,西诺西说:“我能想象,今后几周甚至几个月内,我可能要参加很多社会活动,但我希望这一切最终能归于平静——像我们这样搞研究的人,已经习惯了寂寞的生活。”这种踏实专注的治学精神,或许是有能力且低调的女科学家成功的重要动因。还有丰子恺、钱钟书、沈从文、袁隆平等,他们不都是拒绝浮躁吗?

3、政府发展经济要拒绝浮躁:有的政府一心想快些发展、快出政绩,重速度而轻效益,重数量而轻质量,重形式而轻内容,重眼前而轻长远。大搞形象工程、政绩工程,导致资源浪费;提出不切实际的高

指标,使基层难以招架;新竣工的工程尚未到保养的期限,为了某种需要,急于提前投入使用,结果损害质量,酿成灾祸;为了快速经济,不植树造林,不顾一切向自然界索取,以致造成资源匮乏、生态失衡、环境恶化、灾害频繁……如此种种,莫不与浮躁之风的影响有关。因此,政府搞经济建设要拒绝浮躁,要沉沉稳稳,既要解放思想,又要实事求是。既要有建设热情,又要有科学态度,从实际出发制定政策,要遵循规律。

4、企业发展要拒绝浮躁,自主创新:浮躁的企业长不大。由于浮躁,某种产品刚一兴起,同类企业一哄而上,搞得谁都没有利润,甚至假冒伪劣产品到处都是;由于浮躁,一些企业不努力把每一件事做细、做透,而投机取巧,依赖广告,盲目乱炒概念,如“纳米技术”;或盲目扩张,看不到企业经营中的风险。企业拒绝浮躁就是要能够沉下心来,去研究市场,研究产品,搞科技创新,研究企业制度,研究企业人力资源的管理,遵循市场规律,而拒绝浮躁的心态。沃尔玛,海尔集团,都是在踏踏实实、埋头苦干中长大的;浮躁被扎实所代替,冲动被理智所折服,这才是长大的硬道理。

提纲结构: 1、并列(陈列各种情况) 浮躁就是不负责任的享乐。 浮躁就是不劳而获的财富。 浮躁就是见异思迁的心态。 2、并列(陈列各种情况:时间) 人生的春天,我们要拒绝浮躁。 人生的夏天,我们要拒绝浮躁。 人生的秋天,我们要拒绝浮躁。 人生的冬天,我们要拒绝浮躁。 3、并列(陈列各种情况:场合) 在学校,浮躁是我们求学道路上的绊脚石,所以要拒绝浮躁。 在家庭,浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂,所以要拒绝浮躁。 在社会,浮躁是我们创业进程中的拦路虎,所以要拒绝浮躁。 4、并列(为什么) 拒绝浮躁,面对问题才能深入调查,不投机取巧。 拒绝浮躁,面对失败才能耐心冷静,不怨天尤人。 拒绝浮躁,面对成功才能奋发进取,不浅尝辄止。 5、并列(为什么——不好的) 拒绝浮躁,因为浮躁使许多天才如流星划过。 拒绝浮躁,因为浮躁使许多企业如昙花一现。 拒绝浮躁,因为浮躁使许多朝代如过眼云烟。 6、并列(为什么——好的) 拒绝浮躁,才能创造物质文明。 拒绝浮躁,才能创造精神文明。

拒绝浮躁,才能构建和谐社会。

7、正反对比

浮躁使容易变成困难,宁静使困难转成容易。 浮躁把直道走成弯道,宁静把弯道走成直道。 浮躁使成功化为失败,宁静使失败走向成功。 8、怎么办:要拒绝浮躁之心,需四法宝在手,即

坚定明确的目标,

超然物外的旷达,

固守寂寞的勇气,

开拓进取的恒心。

9、怎么办

庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁;

陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁;

牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。 10、怎么办

勇敢者以勇气对抗浮躁;

执著者以毅力战胜浮躁;

睿智者以智慧进化浮躁。

11、为什么+怎么办

浮躁的文学只会造就文化侏儒,拒绝浮躁,就是要平心静气,潜心钻研。(急功近利抄袭;季羡林)

浮躁的社会只会造就事业孬种,拒绝浮躁,就是要理性分析,自主创新。(模仿甚至造假、行业一哄而上;海尔)

浮躁的民族只会造就精神矮子,拒绝浮躁,就是

要以史为鉴,从实际出发。(大跃进浮夸风;谨慎处理好各国关系)

拒绝浮躁

社会上流行一种浮躁病:学生学习浮漂,不愿努力;做事情漫不经心,不专心致志;不想通过勤奋努力得到收获,总想一举成名,一夜暴富;工作应付,敷衍塞责,做一天和尚撞一天钟;不脚踏实地做学问,总想走捷径,找窍门;游戏人生,放荡自我,贪图享乐,追求刺激……

浮躁是一种危害极大的社会病。由于浮躁,我们在学业上会一无所获;由于浮躁,干事创业不愿吃苦,不愿奋斗,我们在事业上会无所建树;由于浮躁,做学问、搞研究,忍受不住寂寞,只想出名,最终无所作为;由于浮躁,不深入基层,不搞调查研究,只想急功近利,不切实际地瞎指挥,搞一些劳命伤财的政绩工程、形象工程而怨声载道。更为重要的是,因为浮躁,会使我们丢掉实干和创新精神,白白丢掉难得的历史机遇……浮躁实在是国家的大敌,社会的大敌,民族的大敌。

唯物辩证法告诉我们,任何事物的质变都有一个量的积累,当量的积累未达到一定程度时,是不可能发生质变的。而有浮躁心态的人,一心只想着功成名就,不愿静下心来,埋头苦干。最后除了拔苗助长,事与愿违以外,不会有别的结果。因为它违背事物发展的客观规律,失败自然是不可避免的。

干事创业需要拒绝浮躁。任何事业的成功都要付出艰苦的努力,都需要我们铺下身子,真抓实干。妄想不经过艰苦的奋斗而取得事业的辉煌,那是痴人说梦。一些人只想着“一举成名,一夜暴富”,看不到别人为此付出的辛劳,于是干起了偷,抢,贪,走私,贩毒等违法犯罪的勾当,结果非但没有达到目的,反而落得深陷牢狱,悔恨终生的下场。

做学问、搞研究需要拒绝浮躁。一项科研成果,一个发明创造,一项技术革新,一个理论的诞生,都是研究人员,科技工作者血汗的结晶,他们为此付出了几年,十几年,几十年的心血。许多科学家默默奋斗了一辈子,直到白发苍苍才有所收获。而一些人,却不想为此付出努力,看到别人成功便眼红心跳,也急于功成名就,于是采取抄袭、剽窃等卑鄙的手段,把别人的研究成果据为己有。最后,事情败露,他也弄得个声名狼藉。震惊世界的韩国首尔大学教授黄禹锡科学造假事件,不就是一个名证吗?事实证明,做学问、搞研究,浮躁不除,就难有收获。

为官更需要拒绝浮躁。为官者干的是为人民服务之事,因此要时时处处为人民着想,从人民的需要出发。为官浮躁,就会工作应付,做一天和尚撞一天钟,不求有功,但求无过,不深入基层,不调查研究,不从实际出发,急功近利,盲目决策,乱搞一些劳民伤财的政绩工程、形象工程,就会给党和国家的事业造成无法挽回的损失。真正的为官着,应铺下身子,深入实际,科学决策,真正做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,只有这样,我们才能得到人民的衷心拥护。

其实,社会各行各业都需要拒绝浮躁。因为只有拒绝浮躁,我们才能学有所成,我们的事业才能兴旺发达,我们的研究才能硕果累累,我们的政策才能不出现失误和偏差,我们的党和国家才能蒸蒸日上。如果我们真正远离了浮躁,那真是社会幸甚,国家幸甚,民族幸甚!

坚守宁静

即使岁月的藩篱挡住了你坚强的身躯,但挡不住你铿锵的步伐,做真正的自我,那是屈原的水中离骚。 举世浑浊吾独清,世人皆醉我独醒,滚滚的汨罗江,越过春秋,流向战国,在秦攻破郢都的那一刻,你感叹,你悲愤,你号哭,江山依旧却断壁残垣,你用生命表达了对祖国的无限忠贞。悲哉,做真正的自我,那是屈原的悲壮抉择。

即使沉重的夜幕遮住了你满天星斗,但挡不住你心中的灯火,做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂。 流云伴着坎坷来到美丽的桃花源,云霞挟着美景飘向竹林山水;万丈红光透过云霞照在山间小巷,你不为五斗米折腰,告别了污浊红尘的勾心斗角,在河岸边,菊花旁,你陶然其间,那是何等的自由不羁,宁静致远。快哉,做真正的自我,那是陶潜别样的追求。

今天,身处如钢筋水泥禁锢的牢笼中的我们身心难免会倦怠,一场又一场的忙碌接踵而来,在追名逐利中渐渐失去自我,我们注定无法逃离这个社会,像古人那样采薇而食,临清流而赋诗,抚孤松而长吟。于是在喧嚣纷乱的时刻,我躺在康河柔软的波荡里,寻找内心的宁静,为自己的心灵找一片休憩的场所。

喜欢走进古老朴素的小巷,燕子低飞寻找旧家,宁静永远是小巷的主题,老百姓永远是小巷的主人。远离了生活的浮躁,走在雨雾氤氲的古道,踏着青石板路,触摸着斑驳古墙,宁静的小巷似乎在为你讲述一段不为人知的故事。

喜欢在雨夜坐在一方清池边,看雨丝将水中的灯影打碎,渐渐扩散开来,那是一种来自心底的澄澈的呼唤;喜欢听阳光充满禅机的语言,带着温暖,披着和谐,为我的内心裹上一层轻纱,让疲惫的心有一处安静的乐园。

喜欢在某个阳光灿烂的午后,搬一张躺椅,泡一杯香茶,享受着南来北往的风吹走身旁的烦躁,给心灵留一处宁静的角落栖息。

然而,这是一个欲望充斥灵魂的季节。古时张潮在《幽梦影》中说:“因雪想高士,因花想美人,因酒想侠客,因月想好友,因山水想得意诗文。”现在的我们却是:因雪想堵车,因花想开店,因酒想公关,因月想星球大战,因山水想开发批文。

美好的事物随秋叶悄悄地落下,只留下一个萧瑟的秋的背影。而我愿在这喧嚣的季节中守住灵魂,做内心宁静的真正的自我。

舍弃浮躁前进

浮躁乃盘踞于人心中的一大魔障,在带着人渐渐远离成功之时也在铸造一座由悔恨构成的墓碑。在这儿,浮躁就是失败者的墓志铭。

浮躁者,形如山间竹笋——嘴尖皮厚腹中空。欲改变此形象与命运,唯有铭记“欲速则不达”。 遗憾的是,古往今来无数本可大有作为的英才之士在心魔前一蹶不振。

因为浮躁,关云长只因为别人的几句夸奖便飘飘然,轻率北伐给东吴人留下良机,最终困死麦城;因为浮躁,上世纪六十年代的中国上演了“大跃进”这一悲剧;因为浮躁,中国新生作家内部弥漫着一股功利主义与商业炒作的邪风,给本就没落的中国文学增添了太多的颓废。

上述种种,皆因浮躁控制下,目光被蒙蔽,心灵被扭曲,一切都偏离其应有的轨道,甚至向着无底的深渊坠落。

反观一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗,他们克服了浮躁之心,隐去浮躁之气,于是,成功显得如此简单。

不急不躁,也许年要比浮躁之人看似付出更多时间,但年若反此道而行,付出的代价则是无法想像的痛苦。所谓“磨刀不误砍柴工”,所谓“临渊羡鱼,不如退而结网”,就是这种道理的清楚阐释。

要克服浮躁之心,需四般法宝在手,即坚定明确的目标,超然物外的旷达,固守寂寞的勇气和开拓进取的恒心。

坚定明确的目标是免于浮躁的灯塔。看着这个灯塔,就不会因周围人都陷于浮躁而有所动摇。如陶渊明,他固守着自己的人生志向,便不至于被急索功名的俗气污染。

超然物外的旷达是免于浮躁的基石。有了这个基石,庄子才不会在那物欲横流的时代沼泽中陷下去,能够以不愠不火的智慧享受自己的潇洒。

固守寂寞的勇气是免于浮躁的城墙。在这城墙的保护下,无论浮躁之气如何进攻年的心灵,年都可以沿着自己的路,用合适的步伐走下去。如阮籍般坚守着一份旷世的寂寞,在这寂寞的环绕下,他与那群浮躁喧闹的俗士便迥然不同。

开拓进取的恒心是免于浮躁的冲天之翼。只有用一个又一个站点充实自己永不满足的心灵,方能将浮躁之风拒之门外;也只有在不断开拓进取中,才能安于看似缓慢实则恰到火候的前进节奏。

仍然在人生路桑浮躁奔波的朋友,放弃浮躁吧,静下心来,卸下心灵的负担,放手一搏迎接属于我们的怡然快意。

放飞心灵

相信大家都看过这样一则广告,大概内容是:人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情,让心灵去旅行。

心灵是我们另一双眼睛,它明亮的时候,比眼睛更加明亮、清澈,像水晶一样的珍贵;可是它变黑的时候,是世界上最邪恶的东西,它便失去了原有的光彩,不在美丽。

多年来,放飞心灵成为我最爱做的事。

我放飞了它,它让我感受到了自由的乐趣,心灵的自由是比人身的自由更加轻松,让感觉全身舒畅。即使我在最无助、最不自由的时候,只要我的心灵是自由的,我都能乐观向上,这或许就是放飞心灵的好处吧。

我的心灵是自由的,所以我从来不会觉得压抑,同学们为此都很好奇,当他们知道后,却认为是无稽之谈,这让我为他们感到难过,不会放飞心灵,你就不能获得人生的自由,他们难道不懂吗?

我的成功最多来自于心灵的舒畅,是它给了我辉煌。

心灵的放飞,给我更多的喜悦,让我领悟了更多的人生,使我感受到更多的爱、恨、情、仇,人世间的酸、甜、苦、辣。放飞的心灵就像在空中飘舞的蒲公英,它是那么的渺小,却是那么的飘逸、美好、纯洁,恍如天国的白衣天使。

如果,我的心灵是水晶般透明的,那我是快乐的,如果我放飞的心灵是粉红色的,那我就是幸福的。

放飞心灵,放飞欢乐,放飞幸福;放飞烦恼,放飞仇恨,放飞无奈。放飞你的心灵,还你一片充满希望的蓝天!

心灵的颜色,

温馨而美好,

心灵的呼唤,

纯洁而善良,

我为我的心灵放飞,

飞翔在蔚蓝的蓝天。

我扪心自问,

究竟我的心是什么色彩,

我一如既往,

放飞我自由自在的心灵。

纯洁的心灵,

纯洁的友谊,

纯洁的情感,

放飞的心灵,

飞向无边蓝天、

蔚蓝大海,

它是自由的使者,

爱的标志!

甘于平凡

在我们这个世纪,几乎每个人都知道比尔盖茨,微软公司的董事长。1955年出生于美国西雅图,他喜爱学习、读书、思考,当他还是个小孩子时就是这样,他九岁就已经读了百科全书。

有一个发生在他童年里的故事,一天,他妈妈叫他和她一起吃饭,但比尔盖茨过了好长一会儿还没有出来,他的妈妈非常担心,进到他卧室中看个究竟,她发现比尔仍然呆在床上。“怎么了。孩子”妈妈问。“没什么,我在思考。”比尔回答道。他妈妈想比尔的脑袋一定出了问题,他带比尔去看心理医生,经过一段时间的观察,医生对他妈妈说:比尔一点事情都没有,不要打搅人他正在做的事。”

当他七年级时,比尔盖茨获得了一次使用他们学校电脑的机会。从此以后,他开始学习电脑知识和他的熟练操作,当他16岁的时候,他能写一些程序。在他20岁的时候,他被哈佛大学接受为学员,每天下课后盖茨总会到学校机房学习研究各种电脑程序。之后,他被怀疑使用学校的电脑来赚钱,进出机房受到了控制,比尔非常生气,从哈佛退学建立自己的公司,那就是之后世界闻名的微软公司。

作为微软总裁,比尔比公司里的任何人都要辛苦地工作,为了设计软件,他经常彻夜工作。他有一个很高的理想,要让计算机进入每一个家庭,成为每个人的有用工具。他实现了他的梦想,他让计算机进入了我们生活的每个领域,他改变了我们生活的世界,他让我们跳出了工业经济时代进入了信息经济时代。 无论他选择了怎么的生活方式,他已尽自己全力推动世界前进,他无疑是一个

伟大的人。比尔是一个为理想而奋斗的伟人之一,让我们学习比尔的精神。也许有一天,我们可以成为一位象比尔一样的一们杰出的人士。

(二)

在一个阳光明媚的清晨,刚刚睡醒的蚯蚓看见围墙上有一只蜗牛在卖力的爬着,蚯蚓见了,大声地说道:“喂,老朋友,你在干什么?”蜗牛听见了蚯蚓的叫喊声,便扭转身子,回过头答到:“我想爬出这堵围墙,我想看见外面精彩的世界。这是我的理想!” 蚯蚓听了,先是一愣,然后又哈哈大笑起来:“你?别傻了,你看你那一向拖拖拉拉的习惯,再加上你身上的„小房子‟,猴年马月才能爬出围墙呀?趁早死了这条心吧!哈哈哈……真是可笑极了!你还是学学我,过些逍遥快活的日子吧!”蜗牛听了,有点生气,便说道:“没有理想,没有目标的人是不能成就大事业的。不达到目标,我决不轻易放弃!你等着瞧吧,我一定会成功的。到那个时候,你也一定会对我刮目相看。”说完,便继续向上爬。蚯蚓见了,摇了摇头,觉得蜗牛简直是异想天开,就又钻进泥土里,继续睡觉去了。 过了一会儿,蚯蚓睁开了眼睛,伸了一个懒腰,钻出了泥土,往围墙上一看,哎呀,蜗牛早已爬到了围墙的最顶端,现在,正朝它招手呢! 蚯蚓见了,觉得很不可思议,便大声说道:“老朋友,你是何时爬上去的?”蜗牛答道:“是在你睡懒觉时爬上来的。”蚯蚓听了,有点惭愧,便又问:“那你又是怎样办到的?”蜗牛笑了笑,语重心长地说:“只要你的心中有一个理想,并向着这个理想去奋斗。不管前面的困难有多大,坚持下去,千万不要退缩,那你就一定会获得成功。朋友,向着自己的理想而奋斗吧!”

(三)

大哲学家苏格拉底曾经说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。我想,这句话不正是奥运精神的最好体现吗?中国的奥运精神„是中华民族进步的灵

魂,是亿万中华儿女为梦想而奋斗的不竭动力。

众所周知,奥运精神是“更快、更高、更强”, 支持和造就奥运精神的正是――自信、自强、自尊。大家想一想,是什么使刘翔在第28届奥运会110米男子跨栏决赛时跑出了他自己都意想不到的成绩,是什么使得张宁面对荷兰名将张海丽的时候,以无畏的精神捍卫了中国羽毛球女单的尊严?是他们为中华之崛起而努力的精神,是他们为自己的梦想而奋斗的精神。这是一种能鼓舞人奋发进取、顽强拼搏的精神,一种能使人敢于创新、为梦想而奋斗的精神。

在生活中,也有许多“奥运健儿”在为自己的梦想而奋斗,为我们祖国的建设而努力,他们也同样拥有奥运健儿的那种拼搏精神。他们的岗位很平凡,但是他们为梦想而奋斗的精神是可嘉的。我们的身边,就有一位学习的榜样――罗东元伯伯。罗东元伯伯曾当过知青,做过农民。在农村7年的生活,是对罗东元伯伯的一种人生锤炼,也铸造了他坚强的意志品质。在那个许多人感到迷茫的年代里,罗东元伯伯始终没有忘记小时候想做个无线电专家的梦想。从十年动乱到社会主义建设新时期,从计划经济时代到社会主义市场经济时代,罗东元伯伯曾有过近20年鲜为人知的、默默无闻的奋斗时期,在这段时间里,他坚持自己的理想,经受住各种考验:严冬酷暑,他总是认认真真地完成分到自己手上的农活,哪怕是双手都起了水泡。而到了夜里,罗东元伯伯就像换了一个人似的,由一个年青的“农民”变成了一个苦读的“书生”。在幽暗的煤油灯下,罗东元伯伯如饥似渴地读着他好不容易弄到的各类无线电书籍。酷热的夏天蚊子很多,给罗东元伯伯的学习造成了很大的困扰。罗东元伯伯满身大汗地躲在蚊帐内看书,结果蚊帐经常被煤油灯烧出洞来,他便用纸将烧破的地方补上,继续学习。他用旁人难以想像的勤奋铸就了自己的辉煌。是什么支持和造就了罗东元伯伯实现自己的梦想?正是他这种为梦想而奋斗的精神。罗东元伯伯的事例,不是

奥运精神的最好体现吗?

我的梦想是做一名优秀的记者。未来是美好的,但现实是残酷的。我现在的竞技场中,已经有了很多强劲的对手。但我决不会气馁,因为我和中国的奥运健儿一样,有着一股为梦想而奋斗的精神:考试时没有达到自己的目标,输给了对手,我会总结经验,注意提高,努力着、奋斗着,为下一次考出理想的成绩作准备。我要从小为自己的梦想而努力,不怕任何强劲的对手,因为今后我还有很长的路要走,还面临着各种激烈的竞争。人生就像奥运赛场,充满了考验。但有奥运的地方就有竞争,在追求“更高,更快,更强”的路途中没有终点。唯有不断地奋斗才能实现自己心中的梦想。

弘扬奥运精神,为中华之崛起;奥运精神,鼓舞人们为梦想而奋斗!(四)

理想,相信每一个人都有。因为它,可以改变一个人的一生,改变一个人的灵魂,它在人的一生当中,担任着一个重要的角色,使一个有理想的人会奋力去追求上进,使自己的一生过得有滋有味,有意义,死而无憾。

每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想,如果没有理想,那永远也成不了器。

伟人之所以伟大,是因为他们有远大的理想,他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价,历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯:为理想,而奋斗。这并不是一个伟人的信念,而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想,实验时炸伤了亲人;居里夫人为了理想,冒着寿命缩短的危险接近镭。终于,为科学创下了奇迹,为人类做出了贡献,为自己的理想踏出了成功的阶梯,这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

每一个人都有理想,但理想并不是当凭想,而不行动,你有理想,你就应该朝

它去奋斗,否则就像一块木头被遗弃了一样。

当然,我也有理想,过去我总是不知道该怎样去奋斗,常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气,但现在我知道这样是没用的。我明白了:只有根据实际,一步一个脚印的去努力做好自己,定下自己近期的目标的话,才能有能力去实践自己的远大理想,这样的人生才充实有意义,既然是实现不了,当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。

理想是石,敲出星星之火。理想是火,点燃熄灭的灯。理想是灯,照亮夜行的路。理想是路,引你走向黎明。为理想,而奋斗吧!(五)

人人都是一条毛毛虫需要经过挫折与困难才能成为美丽的蝴蝶,人人都能够成功,别在离成功仅仅一步时,而放弃,阳光,它总在风雨后,没有经历风风雨雨哪能见到彩虹,没有人能随随便便成功。世界上没有命运,如果有,他也是个聋子,无论你怎么祈祷,他也听不见,其实,命运掌握在我们的手中,自己努力,能创造出属于自己的路。

论接纳

湖水接纳微风,湖面便荡起粼粼波纹,打破死一样的沉寂;空气接纳细雨,空气就被刷得清晰,扫除疯了似的闷热;小河接纳细流,终汇成滔滔大江,摆脱悲哀的渺小。而人是否也应该在接纳中成长呢?

一潭死水永远不会拥有化腐朽为神奇的力量。倘若他固执地排斥活水,以至故步自封的地步,那么它只有在时间的荒涯里腐烂变臭,甚至在世间蒸发。 一个人的思想亦是如此,如果一个人的思想过于保守,他思考事物的方式就会局限在某个狭小的空间内。他看不见外面的情况,自然会失去前进的动力和拼搏的激情。前进的布防因此停滞。

当死守里涌进活水,是否滋生了死水奔腾的欲望;当细雨冲尽空气里的肮脏,是否增添了空气流动的欲望;当智慧灌进人类的思想,是否打破了人类交流的尘封。

接纳使人的思维空间更为广阔,使人看见更远处的目标,朦胧了的双眼因此更加清晰。

接纳也能考验人的意志————

当渺小面对巨大,当咫尺面对旷远,当矮小面对巍峨,是超越还是自卑,不同的人有不同的选择。然而选择接纳才是强者的素质。或者说选择超越的人才配做接纳着。

人生应当在接纳中成长,接纳可以是亲人的一个拥抱,也可以是陌生人的一个白眼;可以是令人振奋的成功,也可以是无情的失败。但无论是什么,他都有可能使我们的思想得到一次质的升华,使我们的人生实现一次大的飞跃。

所以,放开胸怀接纳吧!即使你是思想深刻的思想家,是屡战屡胜的将军,是富可敌国的巨商,是道德高尚的圣人......

敢于创新

随着社会的发展科技的进步创新已经日益成为发展经济不可或缺的动力。但当今社会中也有很多好逸恶劳者,不愿付出努力却想要得到回报。所以就想要走捷径殊不知这条路本没有捷径可走如果有也只是所谓的外门邪道。“踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是‘亚军’”,社会需要开拓创新之精神,为发展注入新鲜的血液。

许多学者都崇尚权威,认为权威是不可被推翻的而一味的相信依赖权威。也许正是这种“坚定”导致许多创意被扼杀在摇篮中。1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。玛丽•尤肯达修女对美国航天专家恩斯特•施图林格博士所发出的质疑,就是因为人与生俱来的一种感觉,面对他人生命遭遇危险时第一的直觉就是:我要救他。却未曾考虑过

也许将目光放得长远一些就可以救更多的人 。我认为我们不能对权威抱有全盘肯定的态度,有时否定权威未必就意味着失败。

“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的,”创新需要个性的自由发展。我在这里所说的“自由发展”并不是放任其随意发展没有任何约束,自由发展也要遵循自然规律。郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说是在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体。郑板桥的“板桥体”是在经过练习各家各派的书法后在此基础上发展形成的。创新是吸收和发展的结合体。

创新还需要有胆量,要敢于创新,不会因为创新之路充满荆棘而退缩。想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们要发挥创新精神在自己学习的泥土上耕耘播种收获累累硕果。

尊重生命

在人们完全洞悉了生命的奥秘之后,随意组装、修改生命便成了许多人做梦都想跃跃欲试的事情。这既非天方夜谭,也绝非人们所想象得那样简单。然而,类似这样的事情还是发生了。那就是漠视生命的克隆技术。它的出现,搅乱了世界,如今一种正义的声音在呼喊:尊重生命,反对克隆!

生命是世界上最值得尊重的东西,千百年来,人们只知道它是唯一的。可是1986年11月,一头举世无双的公猪在美国贝尔茨维尔农业实验站诞生了。这头猪大小和普通猪差不多,但浑身长着红褐色的毛,一双向内斜视的眼睛挤在一张多皱的大脸盘上,腿脚发肿,还患有严重的关节炎。原来,研究人员在这只公猪的胚胎细胞内嵌入了一头母牛的生长激素基因,指令公猪的细胞生长母牛的生长激素。研究人员的初衷是希望公猪长得像牛同样硕大、健壮,但没想到事与愿违,令人沮丧。这只基因猪对于人类而言并无可圈可点的诱人价值。然而它从此向世人宣布,的生命的唯一性正面临挑战。作文网 home.sanwen8.cn

十年之后的1996年8月,生物学界又发生了一件令人震惊的大事:在英国苏格兰首府爱丁堡市郊的卢斯林研究所,克隆羊-多莉来到了人间。直到1997年2月27日,卢斯林研究所的科学家才突然向世界宣布,他们在世界上首先使用体细胞成功地克隆了一头绵羊。消息传出,举世哗然。有人欢呼说这是划时代的突破,也有人惊呼克隆将成为毁灭人类的武器总之,小小的克隆羊多莉让1997年相对平静的世界热闹了好一阵子。当多莉正式开始面对世人的时候,它已经长了7个月。这时的多莉浑身洁白,长着细长弯曲的羊毛,粉扑扑的鼻子,右耳上系着一个标志与众不同身份的小红牌,体重已达45公斤,为什么小小的多莉竟然引起这么大的轰动效应?它是世界上第一头使用体细胞复制出来的哺乳动物。以往的哺乳动物克隆技

术只是在胚胎时期将胚胎取出,移入另外的卵子中,这样就可以产生许多孪生个体,克隆羊却不一样,只要找到羊的活细胞,就有可能复制出几头羊,几十头羊

克隆猪有了,克隆羊也有了,克隆人还会远吗?虽然从技术上说,克隆人目前还不可能出现,但是谁能保证会不会有一天在地球的某个小角落发出这样一种令人恐慌的声音:克隆人多莉已经诞生,世界已正式步入了克隆世纪!可是人类还没有做好心理、生理、伦理体系等各方面的充分准备,一旦克隆人降世,人类将会束手无策,试想:一夜之间千万个希特勒、本·拉丹问世,或者自己被盗版,还有不言而喻,生命不再唯一,生命不再珍贵,世界将会变得混乱不堪。作文

正因如此,生物技术便受到了立法限制。在美国,人体克隆试验已被明令禁止,日本、英国、法国等国家也纷纷出台类似规定。有的国家甚至禁止进行克隆动物的研究。当然,科学家自身也不愿被人指责为疯子,多莉之父维穆特博士多次声称:我们从来没有想过要克隆人类,‘克隆人’对于研究来说毫无意义。总之,费心去探讨克隆羊多莉出现的意义,看上去并没有多少价值,因为它的出现还远未上升到里程碑的高度,对于整个21世纪的生物技术而言,这只是个小小的序幕,尽管多莉是那样地讨人喜欢、举世闻名。但是,一个必须看到的事实是,多莉使得的生命的唯一变成历史。

人们都在认真地思考这样一个问题:等到生物技术发展到无所不能的那一天,这个世界将会变成什么样子呢?当克隆人出现时,生命就变成复制的,可是克隆是复制品,永远不能代替生命,生命在世界上应该是唯一的。克隆是搅乱世界的发明,是对生命的轻视,克隆是毁灭人类的武器。我们要尽我们所能,尊重生命,反对克隆,反对生命的复制!让生命永远成为唯一和珍贵的代名词。作文

哪怕熊胆产品是人类的必须需求品,也必须遵循减少、替代和优化的原则来获取。更不必说,现在很多熊胆制品是用于保健品,属于应予克制的奢侈需求。

昨日,归真堂面向媒体记者开放其熊场,有媒体记者称,看不出被取胆汁的活熊有痛苦。但是,亚洲动物基金指出,无论是哪一种取胆方式都非常不人道。数据显示,165头被使用无管引流术取胆的熊,99%患有胆囊炎,还有很多黑熊死于肝癌。

显然,归真堂的一次“开放”,无法消弭公众对“活熊取胆”的质疑。人们关注“活熊取胆”是否对熊造成伤害的背后,更值得追问的本质问题是,在人的权利、需求和动物的权利、需求之间,该如何寻找一个平衡点。

迄今,人类的衣食住行,处处离不开动物。与其说没有买卖就没有杀害,不如说没有人的需求就没有对动物的杀戮。因此人必须控制自己的欲望和需求,否则,欲壑难填,必然会招致对动物更多的杀戮利用。由此,就需要分清人的哪些需求是必须的,哪些是不必要的和奢侈的。

人的必须需求包括食品、衣物和医药,因此,向动物予以一定的索取是必然的。比如,国际上普遍利用动物做实验,其中有的用灵长类动物(如黑猩猩、猕猴等)做实验,可能比“活熊取胆”还要残忍。尽管用动物做一些实验,其目的是要研制肝炎和艾滋病疫苗等,这是人类所必须的需求。但这种做法也遭到越来越多人的反对,理由是,不能为了人的权利而完全牺牲动物的权利。因此,欧美提出了使用实验动物的三项原则,即减少、替代和优化。例如,2011年美国国立卫生研究院就投入1300万美元,创建了一个计算机模拟的小白鼠,希望在以后少用小白鼠做实验,这也是保护小白鼠的权利。

对其他生命的尊重和敬畏,见证着一个社会、一个国家的文明程度。越来越多的人反对“活熊取胆”,其实不仅是难以忍受活熊承受的可能的伤痛,更是表达着自身对文明的认可和追随。与熊胆类似的虎骨、犀牛角、麝香制品等行业,起初虽因能治疗很多疾病,曾被归为人类的必须需求,但近年也相继被明令禁止,这既是出于保护濒危物种的需要,也是社会一步步走向文明的见证。

人们应认识到,像“活熊取胆”这样以伤害动物权益来谋求人类自身福利的行为,有背离文明化进程之嫌,理应处于自然萎缩、逐步淘汰的过程。据世界保护动物协会有关人员介绍,利用熊胆的传统主要在亚洲,尤其是韩国和中国。但韩国去年已宣布,要在10年内退出这一行业,而且韩国是把熊养到10岁时杀死取一次胆,活熊取胆是禁止的。

由此可见,哪怕熊胆产品是人类的必须需求品,也必须遵循减少、替代和优化的原则来获取。更不必说,现在很多熊胆制品是用于保健品,属于应予克制的奢侈需求。更何况,天然熊胆,也并不是完全无可取代。据药物研究专家表示,人工熊胆项目已完成批量生产前的全部工作,一旦通过国家审批,人工熊胆将能正式进入市场。在这样的背景之下,归真堂却反其道而行之,谋求上市、希望扩大“活熊取胆”的产业模式,难免会引发舆论的质疑。而这些质疑,绝对不是一个现场观摩就能化解的。

梦,如同枝头梨花,随风而下,落得满地芬芳;如同空中繁星,偕月而升,拾得满空碎忆;如同万家灯火,伴月而亮,惹得无数暖晕。在那梦的枝头,夜的繁空,灯的尽头:是家,更是国。

又是一个除夕,当夕阳的第一抹红映在这个偏远的村落上,这里没有张灯结彩的喜庆,没有迫不及待的鞭炮声,没有欢声笑语的孩子们,甚至没有一丝光亮……突然,远处打来的一束灯光使寂静的人群躁动起来了,接着,无数的灯光使已经躁动的人群几乎沸腾了。回来了!是他们——为了一家老小的生计在城市里日夜拼搏的打工者们回来了!他们回来了,他们骑着遮不住风挡不住雨的摩托车不远万里回来了!一瞬间,彼此所有的思念,委屈,孤单……都稀释,消散,随风飘进了回忆里。一瞬间,到处都是欢声笑语,到处都是张灯结彩,到处都洋溢着团圆的温暖……

愿梦若万家灯火般,温暖寒夜的每一处相思!

还记得1997年7月1日吗?当黎明的曙光照亮东方,伴随着雄壮的国歌响起,香港回到了祖国的怀抱;之后在1999年12月20日,当夜空的帷幕在中国大地缓缓落下,伴随着神圣的五星红旗徐徐升起,澳门也奔向了祖国的臂弯。香港回家了!澳门也回家了!那我们亲爱的台湾呢?我们怎忍心让他独自漂泊在外!还记得在那段不堪回首的战争年代,国民党残余硬生生地将台湾从祖国母亲紧握的双手中夺去——不顾两岸撕心裂肺般的哭喊:在岸的这边,邱逢何大喊:“四百万人同一哭,去年今日割台湾”;在岸的那边,于右任失声:“葬我于高山之上兮,望我大陆,大陆不可见兮,只有痛哭!”余光中也不禁望岸失神:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头……也正像余光中所说:“在岛上写的东西,最后总归要传回中原。”依稀记得,当两岸三通后,一位台湾老人刚踏上大陆,竟突然像个孩子般,跪倒在地,失声痛哭,并亲吻身旁的每一寸故土……但仅仅是能够触摸,能够亲吻还远远不够,不够!就如前国家主席胡锦涛那掷地有声的豪言壮语:“神州期一统,潇洒定乾坤。”是的,我们要的是让台湾深深打上中国的烙印,没有它,中国将永不完整!

愿梦若枝头梨花般,将统一的花瓣洒满两岸!中生我的中国梦作文

阳光尚好,心情格外悦纳。我现在用所有勇气来把我的梦托起。简单的一个“梦”字带给了人多少憧憬. 多少激情. 多少能量?

我如今是求学的高中生,梦想是当一位好村支书。我来自称不上富裕的农村,父母都是地地道道的农民。一年四季春种秋收,现在又是一个孕育的季节,而今年爸妈却不忙着播种。听他们说是气温不稳定. 偏低,不适合种子成长。看着爸妈的愁眉不展,我的心也跟着他们心疼。

是啊!作为老百姓只能靠天吃饭。【高中生我的中国梦作文】高中生我的中国梦作文。日出而作,日落而息,粗茶淡饭过着平庸的生活。我的家乡虽不愁温饱,但是农民不止要吃饱不饿的活着,还要有丰富的精神生活,更要活出自信,活出精彩。这就需要改变,改变生活条件,改变思想。所以我想成为一名村官,我要用我的能力来带动我的家乡共同富裕,村官好比种子,村子好比土地,我要让我这颗种子在这片土地上生根发芽。在我的领导下,影响我的村,我的市,我的省,甚至引领全中国的老百姓走向致富,走向小康。

“村官”是我的梦,十三亿中华儿女的梦凝聚在一起,那就是中国梦。

“中国梦”多么响亮的三个字,我的心都为之震动,我的梦都为之起伏。【高中生我的中国梦作文】文章高中生我的中国梦作文出自http://www.gkstk.com/article/1369527116.html,转载请保留此链接!。中国梦不只是一个富裕的梦,更是民族的梦。我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有同祖国和时代一起成长. 进步的机会,共同享有人生出彩. 梦想成真的机会。有机会,有梦想,相信一切美好的东西都能创造出来。

今天我们伟大祖国光芒早已散射在世界的每个角落,中国梦仍在继续,我们仍在追求。当梦奥运会赢得雷鸣般的掌声,上海世博会引来的亿万访客,航母. 嫦娥惊奇人心,自主研发的载人航天火箭再一次成功发射。。。。。。【高中生我的中国梦作文】读后感http://www.gkstk.com/article/duhouhan.htm。无一不说明中国梦正在美丽的上演!当鲜艳的五星红旗高高升向宇宙中那一刹那,它是那般清晰可见。我相信世界都会倾倒在中国的魅力之下,都被高度发展的中国现状震撼与折服。

作为国家的未来,让我们怀着一份坚强. 一份执着. 一份汗水一起为自己的梦而拼搏。一起为中国梦而发扬传承。一起为民族的美好明天而加油!

一瓶黄河水(俞敏洪)

有一年夏天,我沿着黄河旅行,无数次站在黄河岸边,看滔滔河水像黄龙翻滚,自天际流下,把我的心都流成了无边无际的壮阔;无数次注视着落日像血一样融入河水,好像生命被一次次重新染色,每一次都有奔腾到海边的冲动。

但让我感受最深的是在黄河边上,用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水,被灌到水瓶里以后,依然十分浑浊,透过瓶子看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子的背后,看不到天,也看不到地。面对这样的水,我感到了痛苦和绝望,感到了黄河河床不断提高带来的灾难,感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上,痛苦地坐在岸边,看着黄河发呆。

一段时间以后,我把眼神从远处收回来,猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来,上面的水变得越来越清澈。我看着这种变化,直到泥沙全部沉淀,只占瓶子的五分之一,而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢把瓶子举起来,透过瓶子,我看到了天,看到了地,看到了生命中幸福与痛苦的界限。原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中,拼命摇晃我们的生活,直到我们的生活变得一片浑浊,使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福,泥沙是痛苦,那我们一生幸福的总量应该大干痛苦。我们时时感到痛苦,不是因为痛苦多于幸福,而是我们用不恰当的方式,让痛苦像脱缰的野马,随意奔跑在我们生活的各个角落。因为痛苦的渗透,我们本来应该清澈如水的生命,变得像黄河水一样,有了太多的杂质。每一个人出生伊始,一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的,之所以有的人更痛苦,有的人更幸福,不是人们对待幸福的态度不同,而是人们对待痛苦的态度不同。

而生命的难处在于,我们很难让生命静止不动,使我们能够把痛苦和幸福截然分开,并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中,或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔,生命将失去存在的最本质意义。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去了意义呢?

我再次把目光投向黄河,我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水,翻滚着浊浪,从地平线那头流过来,从我脚下流过,又消失在地平线的另一头,使人无法不感受到我们这个星球所蕴含的勃勃生机。我突然意识到,人的生命如果不断放大,放大到像黄河一样壮阔,从远古和天边流来,向未来和大海流去,那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合,而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。(选自《经典美文》)

[品读]

由普通的“一瓶黄河水”,作者从中感悟出有关幸福和痛苦的哲理:“人一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的,之所以有的人更痛苦,有的人更幸福,不是人们对待幸福的态度不同,而是人们对待痛苦的态度不同。”由此作者更深的引领我们思考着应该怎样去面对生命:“欣赏它的壮阔和美丽,意识到生命应当像黄河一样,抛开所有的困扰,“向未来和大海流去”。那样我们人生才会壮阔、美丽、生机勃勃。就象那雄壮的黄河交响曲。

思路指导

思路拓展:由命题你想到什么?

1、面对诱惑、遇到困难、追求成功的道路上要拒绝浮躁,因为只有拒绝浮躁,不急于求成,才能正确估量自己,不盲目妄为,获得真正成功。浮躁现象如:女大学生不忙学业忙嫁人;许多人幻想一夜成名而不顾道德法律准则;毕业生面对平凡的岗位不愿脚踏实地从基层做起,幻想一夜暴富,忙着跳槽。他们都应该拒绝浮躁,脚踏实地,沉稳奋斗。

2、搞学问研究、科学试验时拒绝浮躁:作为近年来少有的诺贝尔奖女性获得者,西诺西说:“我能想象,今后几周甚至几个月内,我可能要参加很多社会活动,但我希望这一切最终能归于平静——像我们这样搞研究的人,已经习惯了寂寞的生活。”这种踏实专注的治学精神,或许是有能力且低调的女科学家成功的重要动因。还有丰子恺、钱钟书、沈从文、袁隆平等,他们不都是拒绝浮躁吗?

3、政府发展经济要拒绝浮躁:有的政府一心想快些发展、快出政绩,重速度而轻效益,重数量而轻质量,重形式而轻内容,重眼前而轻长远。大搞形象工程、政绩工程,导致资源浪费;提出不切实际的高

指标,使基层难以招架;新竣工的工程尚未到保养的期限,为了某种需要,急于提前投入使用,结果损害质量,酿成灾祸;为了快速经济,不植树造林,不顾一切向自然界索取,以致造成资源匮乏、生态失衡、环境恶化、灾害频繁……如此种种,莫不与浮躁之风的影响有关。因此,政府搞经济建设要拒绝浮躁,要沉沉稳稳,既要解放思想,又要实事求是。既要有建设热情,又要有科学态度,从实际出发制定政策,要遵循规律。

4、企业发展要拒绝浮躁,自主创新:浮躁的企业长不大。由于浮躁,某种产品刚一兴起,同类企业一哄而上,搞得谁都没有利润,甚至假冒伪劣产品到处都是;由于浮躁,一些企业不努力把每一件事做细、做透,而投机取巧,依赖广告,盲目乱炒概念,如“纳米技术”;或盲目扩张,看不到企业经营中的风险。企业拒绝浮躁就是要能够沉下心来,去研究市场,研究产品,搞科技创新,研究企业制度,研究企业人力资源的管理,遵循市场规律,而拒绝浮躁的心态。沃尔玛,海尔集团,都是在踏踏实实、埋头苦干中长大的;浮躁被扎实所代替,冲动被理智所折服,这才是长大的硬道理。

提纲结构: 1、并列(陈列各种情况) 浮躁就是不负责任的享乐。 浮躁就是不劳而获的财富。 浮躁就是见异思迁的心态。 2、并列(陈列各种情况:时间) 人生的春天,我们要拒绝浮躁。 人生的夏天,我们要拒绝浮躁。 人生的秋天,我们要拒绝浮躁。 人生的冬天,我们要拒绝浮躁。 3、并列(陈列各种情况:场合) 在学校,浮躁是我们求学道路上的绊脚石,所以要拒绝浮躁。 在家庭,浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂,所以要拒绝浮躁。 在社会,浮躁是我们创业进程中的拦路虎,所以要拒绝浮躁。 4、并列(为什么) 拒绝浮躁,面对问题才能深入调查,不投机取巧。 拒绝浮躁,面对失败才能耐心冷静,不怨天尤人。 拒绝浮躁,面对成功才能奋发进取,不浅尝辄止。 5、并列(为什么——不好的) 拒绝浮躁,因为浮躁使许多天才如流星划过。 拒绝浮躁,因为浮躁使许多企业如昙花一现。 拒绝浮躁,因为浮躁使许多朝代如过眼云烟。 6、并列(为什么——好的) 拒绝浮躁,才能创造物质文明。 拒绝浮躁,才能创造精神文明。

拒绝浮躁,才能构建和谐社会。

7、正反对比

浮躁使容易变成困难,宁静使困难转成容易。 浮躁把直道走成弯道,宁静把弯道走成直道。 浮躁使成功化为失败,宁静使失败走向成功。 8、怎么办:要拒绝浮躁之心,需四法宝在手,即

坚定明确的目标,

超然物外的旷达,

固守寂寞的勇气,

开拓进取的恒心。

9、怎么办

庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝浮躁;

陶潜以“种豆南山”的理想排斥浮躁;

牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜浮躁。 10、怎么办

勇敢者以勇气对抗浮躁;

执著者以毅力战胜浮躁;

睿智者以智慧进化浮躁。

11、为什么+怎么办

浮躁的文学只会造就文化侏儒,拒绝浮躁,就是要平心静气,潜心钻研。(急功近利抄袭;季羡林)

浮躁的社会只会造就事业孬种,拒绝浮躁,就是要理性分析,自主创新。(模仿甚至造假、行业一哄而上;海尔)

浮躁的民族只会造就精神矮子,拒绝浮躁,就是

要以史为鉴,从实际出发。(大跃进浮夸风;谨慎处理好各国关系)

拒绝浮躁

社会上流行一种浮躁病:学生学习浮漂,不愿努力;做事情漫不经心,不专心致志;不想通过勤奋努力得到收获,总想一举成名,一夜暴富;工作应付,敷衍塞责,做一天和尚撞一天钟;不脚踏实地做学问,总想走捷径,找窍门;游戏人生,放荡自我,贪图享乐,追求刺激……

浮躁是一种危害极大的社会病。由于浮躁,我们在学业上会一无所获;由于浮躁,干事创业不愿吃苦,不愿奋斗,我们在事业上会无所建树;由于浮躁,做学问、搞研究,忍受不住寂寞,只想出名,最终无所作为;由于浮躁,不深入基层,不搞调查研究,只想急功近利,不切实际地瞎指挥,搞一些劳命伤财的政绩工程、形象工程而怨声载道。更为重要的是,因为浮躁,会使我们丢掉实干和创新精神,白白丢掉难得的历史机遇……浮躁实在是国家的大敌,社会的大敌,民族的大敌。

唯物辩证法告诉我们,任何事物的质变都有一个量的积累,当量的积累未达到一定程度时,是不可能发生质变的。而有浮躁心态的人,一心只想着功成名就,不愿静下心来,埋头苦干。最后除了拔苗助长,事与愿违以外,不会有别的结果。因为它违背事物发展的客观规律,失败自然是不可避免的。

干事创业需要拒绝浮躁。任何事业的成功都要付出艰苦的努力,都需要我们铺下身子,真抓实干。妄想不经过艰苦的奋斗而取得事业的辉煌,那是痴人说梦。一些人只想着“一举成名,一夜暴富”,看不到别人为此付出的辛劳,于是干起了偷,抢,贪,走私,贩毒等违法犯罪的勾当,结果非但没有达到目的,反而落得深陷牢狱,悔恨终生的下场。

做学问、搞研究需要拒绝浮躁。一项科研成果,一个发明创造,一项技术革新,一个理论的诞生,都是研究人员,科技工作者血汗的结晶,他们为此付出了几年,十几年,几十年的心血。许多科学家默默奋斗了一辈子,直到白发苍苍才有所收获。而一些人,却不想为此付出努力,看到别人成功便眼红心跳,也急于功成名就,于是采取抄袭、剽窃等卑鄙的手段,把别人的研究成果据为己有。最后,事情败露,他也弄得个声名狼藉。震惊世界的韩国首尔大学教授黄禹锡科学造假事件,不就是一个名证吗?事实证明,做学问、搞研究,浮躁不除,就难有收获。

为官更需要拒绝浮躁。为官者干的是为人民服务之事,因此要时时处处为人民着想,从人民的需要出发。为官浮躁,就会工作应付,做一天和尚撞一天钟,不求有功,但求无过,不深入基层,不调查研究,不从实际出发,急功近利,盲目决策,乱搞一些劳民伤财的政绩工程、形象工程,就会给党和国家的事业造成无法挽回的损失。真正的为官着,应铺下身子,深入实际,科学决策,真正做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”,只有这样,我们才能得到人民的衷心拥护。

其实,社会各行各业都需要拒绝浮躁。因为只有拒绝浮躁,我们才能学有所成,我们的事业才能兴旺发达,我们的研究才能硕果累累,我们的政策才能不出现失误和偏差,我们的党和国家才能蒸蒸日上。如果我们真正远离了浮躁,那真是社会幸甚,国家幸甚,民族幸甚!

坚守宁静

即使岁月的藩篱挡住了你坚强的身躯,但挡不住你铿锵的步伐,做真正的自我,那是屈原的水中离骚。 举世浑浊吾独清,世人皆醉我独醒,滚滚的汨罗江,越过春秋,流向战国,在秦攻破郢都的那一刻,你感叹,你悲愤,你号哭,江山依旧却断壁残垣,你用生命表达了对祖国的无限忠贞。悲哉,做真正的自我,那是屈原的悲壮抉择。

即使沉重的夜幕遮住了你满天星斗,但挡不住你心中的灯火,做真正的自我,那是陶潜的五斗诗魂。 流云伴着坎坷来到美丽的桃花源,云霞挟着美景飘向竹林山水;万丈红光透过云霞照在山间小巷,你不为五斗米折腰,告别了污浊红尘的勾心斗角,在河岸边,菊花旁,你陶然其间,那是何等的自由不羁,宁静致远。快哉,做真正的自我,那是陶潜别样的追求。

今天,身处如钢筋水泥禁锢的牢笼中的我们身心难免会倦怠,一场又一场的忙碌接踵而来,在追名逐利中渐渐失去自我,我们注定无法逃离这个社会,像古人那样采薇而食,临清流而赋诗,抚孤松而长吟。于是在喧嚣纷乱的时刻,我躺在康河柔软的波荡里,寻找内心的宁静,为自己的心灵找一片休憩的场所。

喜欢走进古老朴素的小巷,燕子低飞寻找旧家,宁静永远是小巷的主题,老百姓永远是小巷的主人。远离了生活的浮躁,走在雨雾氤氲的古道,踏着青石板路,触摸着斑驳古墙,宁静的小巷似乎在为你讲述一段不为人知的故事。

喜欢在雨夜坐在一方清池边,看雨丝将水中的灯影打碎,渐渐扩散开来,那是一种来自心底的澄澈的呼唤;喜欢听阳光充满禅机的语言,带着温暖,披着和谐,为我的内心裹上一层轻纱,让疲惫的心有一处安静的乐园。

喜欢在某个阳光灿烂的午后,搬一张躺椅,泡一杯香茶,享受着南来北往的风吹走身旁的烦躁,给心灵留一处宁静的角落栖息。

然而,这是一个欲望充斥灵魂的季节。古时张潮在《幽梦影》中说:“因雪想高士,因花想美人,因酒想侠客,因月想好友,因山水想得意诗文。”现在的我们却是:因雪想堵车,因花想开店,因酒想公关,因月想星球大战,因山水想开发批文。

美好的事物随秋叶悄悄地落下,只留下一个萧瑟的秋的背影。而我愿在这喧嚣的季节中守住灵魂,做内心宁静的真正的自我。

舍弃浮躁前进

浮躁乃盘踞于人心中的一大魔障,在带着人渐渐远离成功之时也在铸造一座由悔恨构成的墓碑。在这儿,浮躁就是失败者的墓志铭。

浮躁者,形如山间竹笋——嘴尖皮厚腹中空。欲改变此形象与命运,唯有铭记“欲速则不达”。 遗憾的是,古往今来无数本可大有作为的英才之士在心魔前一蹶不振。

因为浮躁,关云长只因为别人的几句夸奖便飘飘然,轻率北伐给东吴人留下良机,最终困死麦城;因为浮躁,上世纪六十年代的中国上演了“大跃进”这一悲剧;因为浮躁,中国新生作家内部弥漫着一股功利主义与商业炒作的邪风,给本就没落的中国文学增添了太多的颓废。

上述种种,皆因浮躁控制下,目光被蒙蔽,心灵被扭曲,一切都偏离其应有的轨道,甚至向着无底的深渊坠落。

反观一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗,他们克服了浮躁之心,隐去浮躁之气,于是,成功显得如此简单。

不急不躁,也许年要比浮躁之人看似付出更多时间,但年若反此道而行,付出的代价则是无法想像的痛苦。所谓“磨刀不误砍柴工”,所谓“临渊羡鱼,不如退而结网”,就是这种道理的清楚阐释。

要克服浮躁之心,需四般法宝在手,即坚定明确的目标,超然物外的旷达,固守寂寞的勇气和开拓进取的恒心。

坚定明确的目标是免于浮躁的灯塔。看着这个灯塔,就不会因周围人都陷于浮躁而有所动摇。如陶渊明,他固守着自己的人生志向,便不至于被急索功名的俗气污染。

超然物外的旷达是免于浮躁的基石。有了这个基石,庄子才不会在那物欲横流的时代沼泽中陷下去,能够以不愠不火的智慧享受自己的潇洒。

固守寂寞的勇气是免于浮躁的城墙。在这城墙的保护下,无论浮躁之气如何进攻年的心灵,年都可以沿着自己的路,用合适的步伐走下去。如阮籍般坚守着一份旷世的寂寞,在这寂寞的环绕下,他与那群浮躁喧闹的俗士便迥然不同。

开拓进取的恒心是免于浮躁的冲天之翼。只有用一个又一个站点充实自己永不满足的心灵,方能将浮躁之风拒之门外;也只有在不断开拓进取中,才能安于看似缓慢实则恰到火候的前进节奏。

仍然在人生路桑浮躁奔波的朋友,放弃浮躁吧,静下心来,卸下心灵的负担,放手一搏迎接属于我们的怡然快意。

放飞心灵

相信大家都看过这样一则广告,大概内容是:人生就像一次旅行,重要的不是目的地,而是旅途中的风景和看风景的心情,让心灵去旅行。

心灵是我们另一双眼睛,它明亮的时候,比眼睛更加明亮、清澈,像水晶一样的珍贵;可是它变黑的时候,是世界上最邪恶的东西,它便失去了原有的光彩,不在美丽。

多年来,放飞心灵成为我最爱做的事。

我放飞了它,它让我感受到了自由的乐趣,心灵的自由是比人身的自由更加轻松,让感觉全身舒畅。即使我在最无助、最不自由的时候,只要我的心灵是自由的,我都能乐观向上,这或许就是放飞心灵的好处吧。

我的心灵是自由的,所以我从来不会觉得压抑,同学们为此都很好奇,当他们知道后,却认为是无稽之谈,这让我为他们感到难过,不会放飞心灵,你就不能获得人生的自由,他们难道不懂吗?

我的成功最多来自于心灵的舒畅,是它给了我辉煌。

心灵的放飞,给我更多的喜悦,让我领悟了更多的人生,使我感受到更多的爱、恨、情、仇,人世间的酸、甜、苦、辣。放飞的心灵就像在空中飘舞的蒲公英,它是那么的渺小,却是那么的飘逸、美好、纯洁,恍如天国的白衣天使。

如果,我的心灵是水晶般透明的,那我是快乐的,如果我放飞的心灵是粉红色的,那我就是幸福的。

放飞心灵,放飞欢乐,放飞幸福;放飞烦恼,放飞仇恨,放飞无奈。放飞你的心灵,还你一片充满希望的蓝天!

心灵的颜色,

温馨而美好,

心灵的呼唤,

纯洁而善良,

我为我的心灵放飞,

飞翔在蔚蓝的蓝天。

我扪心自问,

究竟我的心是什么色彩,

我一如既往,

放飞我自由自在的心灵。

纯洁的心灵,

纯洁的友谊,

纯洁的情感,

放飞的心灵,

飞向无边蓝天、

蔚蓝大海,

它是自由的使者,

爱的标志!

甘于平凡

在我们这个世纪,几乎每个人都知道比尔盖茨,微软公司的董事长。1955年出生于美国西雅图,他喜爱学习、读书、思考,当他还是个小孩子时就是这样,他九岁就已经读了百科全书。

有一个发生在他童年里的故事,一天,他妈妈叫他和她一起吃饭,但比尔盖茨过了好长一会儿还没有出来,他的妈妈非常担心,进到他卧室中看个究竟,她发现比尔仍然呆在床上。“怎么了。孩子”妈妈问。“没什么,我在思考。”比尔回答道。他妈妈想比尔的脑袋一定出了问题,他带比尔去看心理医生,经过一段时间的观察,医生对他妈妈说:比尔一点事情都没有,不要打搅人他正在做的事。”

当他七年级时,比尔盖茨获得了一次使用他们学校电脑的机会。从此以后,他开始学习电脑知识和他的熟练操作,当他16岁的时候,他能写一些程序。在他20岁的时候,他被哈佛大学接受为学员,每天下课后盖茨总会到学校机房学习研究各种电脑程序。之后,他被怀疑使用学校的电脑来赚钱,进出机房受到了控制,比尔非常生气,从哈佛退学建立自己的公司,那就是之后世界闻名的微软公司。

作为微软总裁,比尔比公司里的任何人都要辛苦地工作,为了设计软件,他经常彻夜工作。他有一个很高的理想,要让计算机进入每一个家庭,成为每个人的有用工具。他实现了他的梦想,他让计算机进入了我们生活的每个领域,他改变了我们生活的世界,他让我们跳出了工业经济时代进入了信息经济时代。 无论他选择了怎么的生活方式,他已尽自己全力推动世界前进,他无疑是一个

伟大的人。比尔是一个为理想而奋斗的伟人之一,让我们学习比尔的精神。也许有一天,我们可以成为一位象比尔一样的一们杰出的人士。

(二)

在一个阳光明媚的清晨,刚刚睡醒的蚯蚓看见围墙上有一只蜗牛在卖力的爬着,蚯蚓见了,大声地说道:“喂,老朋友,你在干什么?”蜗牛听见了蚯蚓的叫喊声,便扭转身子,回过头答到:“我想爬出这堵围墙,我想看见外面精彩的世界。这是我的理想!” 蚯蚓听了,先是一愣,然后又哈哈大笑起来:“你?别傻了,你看你那一向拖拖拉拉的习惯,再加上你身上的„小房子‟,猴年马月才能爬出围墙呀?趁早死了这条心吧!哈哈哈……真是可笑极了!你还是学学我,过些逍遥快活的日子吧!”蜗牛听了,有点生气,便说道:“没有理想,没有目标的人是不能成就大事业的。不达到目标,我决不轻易放弃!你等着瞧吧,我一定会成功的。到那个时候,你也一定会对我刮目相看。”说完,便继续向上爬。蚯蚓见了,摇了摇头,觉得蜗牛简直是异想天开,就又钻进泥土里,继续睡觉去了。 过了一会儿,蚯蚓睁开了眼睛,伸了一个懒腰,钻出了泥土,往围墙上一看,哎呀,蜗牛早已爬到了围墙的最顶端,现在,正朝它招手呢! 蚯蚓见了,觉得很不可思议,便大声说道:“老朋友,你是何时爬上去的?”蜗牛答道:“是在你睡懒觉时爬上来的。”蚯蚓听了,有点惭愧,便又问:“那你又是怎样办到的?”蜗牛笑了笑,语重心长地说:“只要你的心中有一个理想,并向着这个理想去奋斗。不管前面的困难有多大,坚持下去,千万不要退缩,那你就一定会获得成功。朋友,向着自己的理想而奋斗吧!”

(三)

大哲学家苏格拉底曾经说过:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。我想,这句话不正是奥运精神的最好体现吗?中国的奥运精神„是中华民族进步的灵

魂,是亿万中华儿女为梦想而奋斗的不竭动力。

众所周知,奥运精神是“更快、更高、更强”, 支持和造就奥运精神的正是――自信、自强、自尊。大家想一想,是什么使刘翔在第28届奥运会110米男子跨栏决赛时跑出了他自己都意想不到的成绩,是什么使得张宁面对荷兰名将张海丽的时候,以无畏的精神捍卫了中国羽毛球女单的尊严?是他们为中华之崛起而努力的精神,是他们为自己的梦想而奋斗的精神。这是一种能鼓舞人奋发进取、顽强拼搏的精神,一种能使人敢于创新、为梦想而奋斗的精神。

在生活中,也有许多“奥运健儿”在为自己的梦想而奋斗,为我们祖国的建设而努力,他们也同样拥有奥运健儿的那种拼搏精神。他们的岗位很平凡,但是他们为梦想而奋斗的精神是可嘉的。我们的身边,就有一位学习的榜样――罗东元伯伯。罗东元伯伯曾当过知青,做过农民。在农村7年的生活,是对罗东元伯伯的一种人生锤炼,也铸造了他坚强的意志品质。在那个许多人感到迷茫的年代里,罗东元伯伯始终没有忘记小时候想做个无线电专家的梦想。从十年动乱到社会主义建设新时期,从计划经济时代到社会主义市场经济时代,罗东元伯伯曾有过近20年鲜为人知的、默默无闻的奋斗时期,在这段时间里,他坚持自己的理想,经受住各种考验:严冬酷暑,他总是认认真真地完成分到自己手上的农活,哪怕是双手都起了水泡。而到了夜里,罗东元伯伯就像换了一个人似的,由一个年青的“农民”变成了一个苦读的“书生”。在幽暗的煤油灯下,罗东元伯伯如饥似渴地读着他好不容易弄到的各类无线电书籍。酷热的夏天蚊子很多,给罗东元伯伯的学习造成了很大的困扰。罗东元伯伯满身大汗地躲在蚊帐内看书,结果蚊帐经常被煤油灯烧出洞来,他便用纸将烧破的地方补上,继续学习。他用旁人难以想像的勤奋铸就了自己的辉煌。是什么支持和造就了罗东元伯伯实现自己的梦想?正是他这种为梦想而奋斗的精神。罗东元伯伯的事例,不是

奥运精神的最好体现吗?

我的梦想是做一名优秀的记者。未来是美好的,但现实是残酷的。我现在的竞技场中,已经有了很多强劲的对手。但我决不会气馁,因为我和中国的奥运健儿一样,有着一股为梦想而奋斗的精神:考试时没有达到自己的目标,输给了对手,我会总结经验,注意提高,努力着、奋斗着,为下一次考出理想的成绩作准备。我要从小为自己的梦想而努力,不怕任何强劲的对手,因为今后我还有很长的路要走,还面临着各种激烈的竞争。人生就像奥运赛场,充满了考验。但有奥运的地方就有竞争,在追求“更高,更快,更强”的路途中没有终点。唯有不断地奋斗才能实现自己心中的梦想。

弘扬奥运精神,为中华之崛起;奥运精神,鼓舞人们为梦想而奋斗!(四)

理想,相信每一个人都有。因为它,可以改变一个人的一生,改变一个人的灵魂,它在人的一生当中,担任着一个重要的角色,使一个有理想的人会奋力去追求上进,使自己的一生过得有滋有味,有意义,死而无憾。

每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想,如果没有理想,那永远也成不了器。

伟人之所以伟大,是因为他们有远大的理想,他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价,历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯:为理想,而奋斗。这并不是一个伟人的信念,而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想,实验时炸伤了亲人;居里夫人为了理想,冒着寿命缩短的危险接近镭。终于,为科学创下了奇迹,为人类做出了贡献,为自己的理想踏出了成功的阶梯,这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

每一个人都有理想,但理想并不是当凭想,而不行动,你有理想,你就应该朝

它去奋斗,否则就像一块木头被遗弃了一样。

当然,我也有理想,过去我总是不知道该怎样去奋斗,常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气,但现在我知道这样是没用的。我明白了:只有根据实际,一步一个脚印的去努力做好自己,定下自己近期的目标的话,才能有能力去实践自己的远大理想,这样的人生才充实有意义,既然是实现不了,当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。

理想是石,敲出星星之火。理想是火,点燃熄灭的灯。理想是灯,照亮夜行的路。理想是路,引你走向黎明。为理想,而奋斗吧!(五)

人人都是一条毛毛虫需要经过挫折与困难才能成为美丽的蝴蝶,人人都能够成功,别在离成功仅仅一步时,而放弃,阳光,它总在风雨后,没有经历风风雨雨哪能见到彩虹,没有人能随随便便成功。世界上没有命运,如果有,他也是个聋子,无论你怎么祈祷,他也听不见,其实,命运掌握在我们的手中,自己努力,能创造出属于自己的路。

论接纳

湖水接纳微风,湖面便荡起粼粼波纹,打破死一样的沉寂;空气接纳细雨,空气就被刷得清晰,扫除疯了似的闷热;小河接纳细流,终汇成滔滔大江,摆脱悲哀的渺小。而人是否也应该在接纳中成长呢?

一潭死水永远不会拥有化腐朽为神奇的力量。倘若他固执地排斥活水,以至故步自封的地步,那么它只有在时间的荒涯里腐烂变臭,甚至在世间蒸发。 一个人的思想亦是如此,如果一个人的思想过于保守,他思考事物的方式就会局限在某个狭小的空间内。他看不见外面的情况,自然会失去前进的动力和拼搏的激情。前进的布防因此停滞。

当死守里涌进活水,是否滋生了死水奔腾的欲望;当细雨冲尽空气里的肮脏,是否增添了空气流动的欲望;当智慧灌进人类的思想,是否打破了人类交流的尘封。

接纳使人的思维空间更为广阔,使人看见更远处的目标,朦胧了的双眼因此更加清晰。

接纳也能考验人的意志————

当渺小面对巨大,当咫尺面对旷远,当矮小面对巍峨,是超越还是自卑,不同的人有不同的选择。然而选择接纳才是强者的素质。或者说选择超越的人才配做接纳着。

人生应当在接纳中成长,接纳可以是亲人的一个拥抱,也可以是陌生人的一个白眼;可以是令人振奋的成功,也可以是无情的失败。但无论是什么,他都有可能使我们的思想得到一次质的升华,使我们的人生实现一次大的飞跃。

所以,放开胸怀接纳吧!即使你是思想深刻的思想家,是屡战屡胜的将军,是富可敌国的巨商,是道德高尚的圣人......

敢于创新

随着社会的发展科技的进步创新已经日益成为发展经济不可或缺的动力。但当今社会中也有很多好逸恶劳者,不愿付出努力却想要得到回报。所以就想要走捷径殊不知这条路本没有捷径可走如果有也只是所谓的外门邪道。“踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是‘亚军’”,社会需要开拓创新之精神,为发展注入新鲜的血液。

许多学者都崇尚权威,认为权威是不可被推翻的而一味的相信依赖权威。也许正是这种“坚定”导致许多创意被扼杀在摇篮中。1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:“孩子,十分遗憾,今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。玛丽•尤肯达修女对美国航天专家恩斯特•施图林格博士所发出的质疑,就是因为人与生俱来的一种感觉,面对他人生命遭遇危险时第一的直觉就是:我要救他。却未曾考虑过

也许将目光放得长远一些就可以救更多的人 。我认为我们不能对权威抱有全盘肯定的态度,有时否定权威未必就意味着失败。

“异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的,”创新需要个性的自由发展。我在这里所说的“自由发展”并不是放任其随意发展没有任何约束,自由发展也要遵循自然规律。郑板桥是清代书画家、文学家,“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法,立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练,然开始时只是反复临摹名家字帖,进步不大,深感苦恼。据说,有次练书法入了神,竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么,他说是在练字。他妻子嗔怪道:“人各有一体,你体是你体;人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥听后,猛然醒悟到:书法贵在独创,自成一体,老是临摹别人的碑帖,怎么行呢!从此以后,他力求创新,摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中,终于形成了自己独特的风格——板桥体。郑板桥的“板桥体”是在经过练习各家各派的书法后在此基础上发展形成的。创新是吸收和发展的结合体。

创新还需要有胆量,要敢于创新,不会因为创新之路充满荆棘而退缩。想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们要发挥创新精神在自己学习的泥土上耕耘播种收获累累硕果。

尊重生命

在人们完全洞悉了生命的奥秘之后,随意组装、修改生命便成了许多人做梦都想跃跃欲试的事情。这既非天方夜谭,也绝非人们所想象得那样简单。然而,类似这样的事情还是发生了。那就是漠视生命的克隆技术。它的出现,搅乱了世界,如今一种正义的声音在呼喊:尊重生命,反对克隆!

生命是世界上最值得尊重的东西,千百年来,人们只知道它是唯一的。可是1986年11月,一头举世无双的公猪在美国贝尔茨维尔农业实验站诞生了。这头猪大小和普通猪差不多,但浑身长着红褐色的毛,一双向内斜视的眼睛挤在一张多皱的大脸盘上,腿脚发肿,还患有严重的关节炎。原来,研究人员在这只公猪的胚胎细胞内嵌入了一头母牛的生长激素基因,指令公猪的细胞生长母牛的生长激素。研究人员的初衷是希望公猪长得像牛同样硕大、健壮,但没想到事与愿违,令人沮丧。这只基因猪对于人类而言并无可圈可点的诱人价值。然而它从此向世人宣布,的生命的唯一性正面临挑战。作文网 home.sanwen8.cn

十年之后的1996年8月,生物学界又发生了一件令人震惊的大事:在英国苏格兰首府爱丁堡市郊的卢斯林研究所,克隆羊-多莉来到了人间。直到1997年2月27日,卢斯林研究所的科学家才突然向世界宣布,他们在世界上首先使用体细胞成功地克隆了一头绵羊。消息传出,举世哗然。有人欢呼说这是划时代的突破,也有人惊呼克隆将成为毁灭人类的武器总之,小小的克隆羊多莉让1997年相对平静的世界热闹了好一阵子。当多莉正式开始面对世人的时候,它已经长了7个月。这时的多莉浑身洁白,长着细长弯曲的羊毛,粉扑扑的鼻子,右耳上系着一个标志与众不同身份的小红牌,体重已达45公斤,为什么小小的多莉竟然引起这么大的轰动效应?它是世界上第一头使用体细胞复制出来的哺乳动物。以往的哺乳动物克隆技

术只是在胚胎时期将胚胎取出,移入另外的卵子中,这样就可以产生许多孪生个体,克隆羊却不一样,只要找到羊的活细胞,就有可能复制出几头羊,几十头羊

克隆猪有了,克隆羊也有了,克隆人还会远吗?虽然从技术上说,克隆人目前还不可能出现,但是谁能保证会不会有一天在地球的某个小角落发出这样一种令人恐慌的声音:克隆人多莉已经诞生,世界已正式步入了克隆世纪!可是人类还没有做好心理、生理、伦理体系等各方面的充分准备,一旦克隆人降世,人类将会束手无策,试想:一夜之间千万个希特勒、本·拉丹问世,或者自己被盗版,还有不言而喻,生命不再唯一,生命不再珍贵,世界将会变得混乱不堪。作文

正因如此,生物技术便受到了立法限制。在美国,人体克隆试验已被明令禁止,日本、英国、法国等国家也纷纷出台类似规定。有的国家甚至禁止进行克隆动物的研究。当然,科学家自身也不愿被人指责为疯子,多莉之父维穆特博士多次声称:我们从来没有想过要克隆人类,‘克隆人’对于研究来说毫无意义。总之,费心去探讨克隆羊多莉出现的意义,看上去并没有多少价值,因为它的出现还远未上升到里程碑的高度,对于整个21世纪的生物技术而言,这只是个小小的序幕,尽管多莉是那样地讨人喜欢、举世闻名。但是,一个必须看到的事实是,多莉使得的生命的唯一变成历史。

人们都在认真地思考这样一个问题:等到生物技术发展到无所不能的那一天,这个世界将会变成什么样子呢?当克隆人出现时,生命就变成复制的,可是克隆是复制品,永远不能代替生命,生命在世界上应该是唯一的。克隆是搅乱世界的发明,是对生命的轻视,克隆是毁灭人类的武器。我们要尽我们所能,尊重生命,反对克隆,反对生命的复制!让生命永远成为唯一和珍贵的代名词。作文

哪怕熊胆产品是人类的必须需求品,也必须遵循减少、替代和优化的原则来获取。更不必说,现在很多熊胆制品是用于保健品,属于应予克制的奢侈需求。

昨日,归真堂面向媒体记者开放其熊场,有媒体记者称,看不出被取胆汁的活熊有痛苦。但是,亚洲动物基金指出,无论是哪一种取胆方式都非常不人道。数据显示,165头被使用无管引流术取胆的熊,99%患有胆囊炎,还有很多黑熊死于肝癌。

显然,归真堂的一次“开放”,无法消弭公众对“活熊取胆”的质疑。人们关注“活熊取胆”是否对熊造成伤害的背后,更值得追问的本质问题是,在人的权利、需求和动物的权利、需求之间,该如何寻找一个平衡点。

迄今,人类的衣食住行,处处离不开动物。与其说没有买卖就没有杀害,不如说没有人的需求就没有对动物的杀戮。因此人必须控制自己的欲望和需求,否则,欲壑难填,必然会招致对动物更多的杀戮利用。由此,就需要分清人的哪些需求是必须的,哪些是不必要的和奢侈的。

人的必须需求包括食品、衣物和医药,因此,向动物予以一定的索取是必然的。比如,国际上普遍利用动物做实验,其中有的用灵长类动物(如黑猩猩、猕猴等)做实验,可能比“活熊取胆”还要残忍。尽管用动物做一些实验,其目的是要研制肝炎和艾滋病疫苗等,这是人类所必须的需求。但这种做法也遭到越来越多人的反对,理由是,不能为了人的权利而完全牺牲动物的权利。因此,欧美提出了使用实验动物的三项原则,即减少、替代和优化。例如,2011年美国国立卫生研究院就投入1300万美元,创建了一个计算机模拟的小白鼠,希望在以后少用小白鼠做实验,这也是保护小白鼠的权利。

对其他生命的尊重和敬畏,见证着一个社会、一个国家的文明程度。越来越多的人反对“活熊取胆”,其实不仅是难以忍受活熊承受的可能的伤痛,更是表达着自身对文明的认可和追随。与熊胆类似的虎骨、犀牛角、麝香制品等行业,起初虽因能治疗很多疾病,曾被归为人类的必须需求,但近年也相继被明令禁止,这既是出于保护濒危物种的需要,也是社会一步步走向文明的见证。

人们应认识到,像“活熊取胆”这样以伤害动物权益来谋求人类自身福利的行为,有背离文明化进程之嫌,理应处于自然萎缩、逐步淘汰的过程。据世界保护动物协会有关人员介绍,利用熊胆的传统主要在亚洲,尤其是韩国和中国。但韩国去年已宣布,要在10年内退出这一行业,而且韩国是把熊养到10岁时杀死取一次胆,活熊取胆是禁止的。

由此可见,哪怕熊胆产品是人类的必须需求品,也必须遵循减少、替代和优化的原则来获取。更不必说,现在很多熊胆制品是用于保健品,属于应予克制的奢侈需求。更何况,天然熊胆,也并不是完全无可取代。据药物研究专家表示,人工熊胆项目已完成批量生产前的全部工作,一旦通过国家审批,人工熊胆将能正式进入市场。在这样的背景之下,归真堂却反其道而行之,谋求上市、希望扩大“活熊取胆”的产业模式,难免会引发舆论的质疑。而这些质疑,绝对不是一个现场观摩就能化解的。

梦,如同枝头梨花,随风而下,落得满地芬芳;如同空中繁星,偕月而升,拾得满空碎忆;如同万家灯火,伴月而亮,惹得无数暖晕。在那梦的枝头,夜的繁空,灯的尽头:是家,更是国。

又是一个除夕,当夕阳的第一抹红映在这个偏远的村落上,这里没有张灯结彩的喜庆,没有迫不及待的鞭炮声,没有欢声笑语的孩子们,甚至没有一丝光亮……突然,远处打来的一束灯光使寂静的人群躁动起来了,接着,无数的灯光使已经躁动的人群几乎沸腾了。回来了!是他们——为了一家老小的生计在城市里日夜拼搏的打工者们回来了!他们回来了,他们骑着遮不住风挡不住雨的摩托车不远万里回来了!一瞬间,彼此所有的思念,委屈,孤单……都稀释,消散,随风飘进了回忆里。一瞬间,到处都是欢声笑语,到处都是张灯结彩,到处都洋溢着团圆的温暖……

愿梦若万家灯火般,温暖寒夜的每一处相思!

还记得1997年7月1日吗?当黎明的曙光照亮东方,伴随着雄壮的国歌响起,香港回到了祖国的怀抱;之后在1999年12月20日,当夜空的帷幕在中国大地缓缓落下,伴随着神圣的五星红旗徐徐升起,澳门也奔向了祖国的臂弯。香港回家了!澳门也回家了!那我们亲爱的台湾呢?我们怎忍心让他独自漂泊在外!还记得在那段不堪回首的战争年代,国民党残余硬生生地将台湾从祖国母亲紧握的双手中夺去——不顾两岸撕心裂肺般的哭喊:在岸的这边,邱逢何大喊:“四百万人同一哭,去年今日割台湾”;在岸的那边,于右任失声:“葬我于高山之上兮,望我大陆,大陆不可见兮,只有痛哭!”余光中也不禁望岸失神:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头……也正像余光中所说:“在岛上写的东西,最后总归要传回中原。”依稀记得,当两岸三通后,一位台湾老人刚踏上大陆,竟突然像个孩子般,跪倒在地,失声痛哭,并亲吻身旁的每一寸故土……但仅仅是能够触摸,能够亲吻还远远不够,不够!就如前国家主席胡锦涛那掷地有声的豪言壮语:“神州期一统,潇洒定乾坤。”是的,我们要的是让台湾深深打上中国的烙印,没有它,中国将永不完整!

愿梦若枝头梨花般,将统一的花瓣洒满两岸!中生我的中国梦作文

阳光尚好,心情格外悦纳。我现在用所有勇气来把我的梦托起。简单的一个“梦”字带给了人多少憧憬. 多少激情. 多少能量?

我如今是求学的高中生,梦想是当一位好村支书。我来自称不上富裕的农村,父母都是地地道道的农民。一年四季春种秋收,现在又是一个孕育的季节,而今年爸妈却不忙着播种。听他们说是气温不稳定. 偏低,不适合种子成长。看着爸妈的愁眉不展,我的心也跟着他们心疼。

是啊!作为老百姓只能靠天吃饭。【高中生我的中国梦作文】高中生我的中国梦作文。日出而作,日落而息,粗茶淡饭过着平庸的生活。我的家乡虽不愁温饱,但是农民不止要吃饱不饿的活着,还要有丰富的精神生活,更要活出自信,活出精彩。这就需要改变,改变生活条件,改变思想。所以我想成为一名村官,我要用我的能力来带动我的家乡共同富裕,村官好比种子,村子好比土地,我要让我这颗种子在这片土地上生根发芽。在我的领导下,影响我的村,我的市,我的省,甚至引领全中国的老百姓走向致富,走向小康。

“村官”是我的梦,十三亿中华儿女的梦凝聚在一起,那就是中国梦。

“中国梦”多么响亮的三个字,我的心都为之震动,我的梦都为之起伏。【高中生我的中国梦作文】文章高中生我的中国梦作文出自http://www.gkstk.com/article/1369527116.html,转载请保留此链接!。中国梦不只是一个富裕的梦,更是民族的梦。我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有同祖国和时代一起成长. 进步的机会,共同享有人生出彩. 梦想成真的机会。有机会,有梦想,相信一切美好的东西都能创造出来。

今天我们伟大祖国光芒早已散射在世界的每个角落,中国梦仍在继续,我们仍在追求。当梦奥运会赢得雷鸣般的掌声,上海世博会引来的亿万访客,航母. 嫦娥惊奇人心,自主研发的载人航天火箭再一次成功发射。。。。。。【高中生我的中国梦作文】读后感http://www.gkstk.com/article/duhouhan.htm。无一不说明中国梦正在美丽的上演!当鲜艳的五星红旗高高升向宇宙中那一刹那,它是那般清晰可见。我相信世界都会倾倒在中国的魅力之下,都被高度发展的中国现状震撼与折服。

作为国家的未来,让我们怀着一份坚强. 一份执着. 一份汗水一起为自己的梦而拼搏。一起为中国梦而发扬传承。一起为民族的美好明天而加油!

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