人生苦短，然而最难忘的，永远不是那些挥之不去的痛苦，而是留在记忆的长河中，闪闪发光的那些故事……

如果一个人一生中最难忘的是失落、孤独、悲哀的时间，那么他的心灵就是黑夜。他的眼睛里看到的所有多姿多彩都只是无声的黑白，他感受到的爱恨情仇却已然消失不见。他会把痛苦不停地放大，哪怕那原来只是小小的一点失望，他却把他量化成一满湖的痛。

最难忘的，不是失去的，也不是错过的，更不是即将拥有的，最难忘的，永远永远也不会在你觉得他难忘之前想起来。有人曾经说过，那些自认为难忘的事情，就在我们不知不觉中，被我们忘记了。而真正的难忘，是从来不曾想起，却永远不会忘记。

最难忘的事情，是一瞬间的精彩，是短暂的回眸，是流星瞬擦拭天空，彷如昙花一现的艳丽。最难忘的事情，是在没有人陪伴的夜晚，独自漫步在优雅的月光下，倾听萨克斯风的声音，心里在那一刻装着的都是家和亲人。最难忘的事情，不是有多少人曾伤害过你，而是有多少人曾在你最艰难的时刻给你鼓励，给你希望，让你一步步踉跄地不倦奔走，最终获得成功。

最难忘的事情，是你即将离开人世时，猛然想起童年的时候的回忆，曾经和小伙伴们抓着蚂蚱在花园里喊叫着奔跑，是那一次次在沙堆里打滚的喜悦，是满身泥水却带着笑容的欣慰，是那些曾经一直陪伴着你的灵魂的人。也许他们很久很久已经没有出现，也许你已经忘记了他们的名字，他们的长相和面貌，但是想起那时候的童年，那种感觉是不会忘记的，这就是难忘。

最难忘的有可能是第一次的事情，也有可能是最后一次的事情。所以难忘的事情我们常常很难察觉到，但这种难忘的感觉本身就是难忘的，所有的一切终将变成往事，难忘的事情会停留在我们心里，触摸我们心中最柔软的地方，那个地方，叫情，叫奋斗，叫希望，叫光明。

难忘那一刻你的回眸：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”难忘大江东去的气势，于是便有了“浪淘尽，千古风流人物，人道是、三国周郎赤壁。”难忘那一次我们的相遇，所以吟诵千古的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

难忘的事情，永远没有痛苦的感觉，是很幸福的。当我们每一次想起，都会明白，难忘之所以为难忘，是因为他在那短短的时间里给了我们一种生生不息的力量。让我们想要去珍惜，想要去回味。

痛苦不是难忘的，开心一刻确实是难忘的。这就是难忘的真谛，也是幸福的真谛，请你记住，不要忘记令你开心的短暂一刻，他是你心灵的灌溉之泉。难忘的，永远是美丽的，难道不是吗？

西关外国语学校初三：陈露

人生苦短，然而最难忘的，永远不是那些挥之不去的痛苦，而是留在记忆的长河中，闪闪发光的那些故事……

如果一个人一生中最难忘的是失落、孤独、悲哀的时间，那么他的心灵就是黑夜。他的眼睛里看到的所有多姿多彩都只是无声的黑白，他感受到的爱恨情仇却已然消失不见。他会把痛苦不停地放大，哪怕那原来只是小小的一点失望，他却把他量化成一满湖的痛。

最难忘的，不是失去的，也不是错过的，更不是即将拥有的，最难忘的，永远永远也不会在你觉得他难忘之前想起来。有人曾经说过，那些自认为难忘的事情，就在我们不知不觉中，被我们忘记了。而真正的难忘，是从来不曾想起，却永远不会忘记。

最难忘的事情，是一瞬间的精彩，是短暂的回眸，是流星瞬擦拭天空，彷如昙花一现的艳丽。最难忘的事情，是在没有人陪伴的夜晚，独自漫步在优雅的月光下，倾听萨克斯风的声音，心里在那一刻装着的都是家和亲人。最难忘的事情，不是有多少人曾伤害过你，而是有多少人曾在你最艰难的时刻给你鼓励，给你希望，让你一步步踉跄地不倦奔走，最终获得成功。

最难忘的事情，是你即将离开人世时，猛然想起童年的时候的回忆，曾经和小伙伴们抓着蚂蚱在花园里喊叫着奔跑，是那一次次在沙堆里打滚的喜悦，是满身泥水却带着笑容的欣慰，是那些曾经一直陪伴着你的灵魂的人。也许他们很久很久已经没有出现，也许你已经忘记了他们的名字，他们的长相和面貌，但是想起那时候的童年，那种感觉是不会忘记的，这就是难忘。

最难忘的有可能是第一次的事情，也有可能是最后一次的事情。所以难忘的事情我们常常很难察觉到，但这种难忘的感觉本身就是难忘的，所有的一切终将变成往事，难忘的事情会停留在我们心里，触摸我们心中最柔软的地方，那个地方，叫情，叫奋斗，叫希望，叫光明。

难忘那一刻你的回眸：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”难忘大江东去的气势，于是便有了“浪淘尽，千古风流人物，人道是、三国周郎赤壁。”难忘那一次我们的相遇，所以吟诵千古的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

难忘的事情，永远没有痛苦的感觉，是很幸福的。当我们每一次想起，都会明白，难忘之所以为难忘，是因为他在那短短的时间里给了我们一种生生不息的力量。让我们想要去珍惜，想要去回味。

痛苦不是难忘的，开心一刻确实是难忘的。这就是难忘的真谛，也是幸福的真谛，请你记住，不要忘记令你开心的短暂一刻，他是你心灵的灌溉之泉。难忘的，永远是美丽的，难道不是吗？

西关外国语学校初三：陈露

寒假里难忘的一件事

教学目标：

1. 选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，围绕“难忘”选择材料，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚写具体，做到真实具体，题目可以自拟。

2. 至少4个自然段，至少一处细节描写，不少于350字。

3．会用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。

教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在寒假中做过哪些令自己难忘的事。

教学过程：

一、 启发谈话

同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有很多难忘的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么难忘的活动？做过什么难忘的游戏？遇到过什么难忘的事？看过什么难忘的电影、电视？从中选择一件印象最深、最令你难忘的事写成一篇作文。

二、 明确要求

1、写一件事

2、发生在寒假里的

3、亲身经历的

4、必须是有难忘的

三、 指导选材

1、这次作文应围绕哪个词来写？（难忘）

2、什么样的事才是难忘的呢？

3、寒假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的难忘事来写呢？（印象最深的事）

4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料

（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么事，这件事为什么难忘？”来讨论。

（2） 全班交流，评议选材情况。

四、 指导写法

1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。扣住题眼“难忘”，选材要有新意。

2、练说难忘的事。

3、大家评议。

五、练写

六、讲评、修改

寒假里难忘的一件事

教学目标：

1. 选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，围绕“难忘”选择材料，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚写具体，做到真实具体，题目可以自拟。

2. 至少4个自然段，至少一处细节描写，不少于350字。

3．会用修改符号修改不通顺的语句。

教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。

教学难点：会修改自己的作文。

习作准备：学生汇报自己在寒假中做过哪些令自己难忘的事。

教学过程：

一、 启发谈话

同学们，丰富多彩的寒假生活刚刚过去，你们一定有很多难忘的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么难忘的活动？做过什么难忘的游戏？遇到过什么难忘的事？看过什么难忘的电影、电视？从中选择一件印象最深、最令你难忘的事写成一篇作文。

二、 明确要求

1、写一件事

2、发生在寒假里的

3、亲身经历的

4、必须是有难忘的

三、 指导选材

1、这次作文应围绕哪个词来写？（难忘）

2、什么样的事才是难忘的呢？

3、寒假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的难忘事来写呢？（印象最深的事）

4、讨论交流，评议选材情况，确定作文材料

（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么事，这件事为什么难忘？”来讨论。

（2） 全班交流，评议选材情况。

四、 指导写法

1、在事情发展过程中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。按事情发展的顺序写，将事情的经过写具体。注意写出事情的启发或教育意义。扣住题眼“难忘”，选材要有新意。

2、练说难忘的事。

3、大家评议。

五、练写

六、讲评、修改

“难忘今宵，难忘今宵… …”这动人的旋律，这悦耳的歌声，确实令人难忘。今宵，难忘；难忘今宵。

今宵，难忘。13亿中国人的目光都聚集在电视屏幕上，都聚集在春节联欢晚会的举办现场。晚上我坐在床上，拿着手机一声一声的数着我笑了，那发自内心的甜甜的微笑，那种微笑，使我终生难忘。

难忘今宵。当《中华大联欢》的乐声奏起时，当演员们跳起欢快的舞蹈时，我的心怦怦地跳了起来，那种感觉，使我终生难忘。

一阵阵欢声笑语过后，新的一年就要到了，让我们一起倒计时咚——咚——咚——咚——咚——咚——”终于，一岁过去了，一年又来了，我更加激动，那种心情，使我终生难忘。

难忘今宵，难忘今宵，让我们告别今夜，明年春来再相聚。

“难忘今宵，难忘今宵… …”这动人的旋律，这悦耳的歌声，确实令人难忘。今宵，难忘；难忘今宵。

今宵，难忘。13亿中国人的目光都聚集在电视屏幕上，都聚集在春节联欢晚会的举办现场。晚上我坐在床上，拿着手机一声一声的数着我笑了，那发自内心的甜甜的微笑，那种微笑，使我终生难忘。

难忘今宵。当《中华大联欢》的乐声奏起时，当演员们跳起欢快的舞蹈时，我的心怦怦地跳了起来，那种感觉，使我终生难忘。

一阵阵欢声笑语过后，新的一年就要到了，让我们一起倒计时咚——咚——咚——咚——咚——咚——”终于，一岁过去了，一年又来了，我更加激动，那种心情，使我终生难忘。

难忘今宵，难忘今宵，让我们告别今夜，明年春来再相聚。

每个人都有自己难忘的岁月，难忘的经历，难忘的事情，难忘的……。然而，我最难忘的是2009年。

2009年有许多事情令我难忘年我已进入五年级学习，我学到了许多新知识，懂得了许多新道理。比如《七律·长征》里的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”诗句时时鼓励着我，战胜各种困难。因此我的学习也大有进步，这是我最高兴的，也是最难忘的。

2009年，我最难忘的还有十月一日国庆大阅兵年十月一日是我们伟大祖国成立六十周年的日子。在喜庆的日子里，祖国上下一片欢腾，以各种方式庆祝伟大的祖国。在阅兵的大舞台上，我既看到了反映我国高科技的各种先进武器，又看到了反映全国各地发展进步的成果。我看到了一排排先进的导弹蓄势待发，看到了空军精彩的空中表演，看到了新疆、西藏等少数民族地区的快速发展的丰硕成果，看到了……看到的这一切，让我眼花缭乱，让我喜上眉梢，让我心潮澎湃，让我热血沸腾……

2009年我难忘，难忘2009年的喜庆，难忘2009年的辉煌，难忘……

每个人都有自己难忘的岁月，难忘的经历，难忘的事情，难忘的……。然而，我最难忘的是2009年。

2009年有许多事情令我难忘年我已进入五年级学习，我学到了许多新知识，懂得了许多新道理。比如《七律·长征》里的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”诗句时时鼓励着我，战胜各种困难。因此我的学习也大有进步，这是我最高兴的，也是最难忘的。

2009年，我最难忘的还有十月一日国庆大阅兵年十月一日是我们伟大祖国成立六十周年的日子。在喜庆的日子里，祖国上下一片欢腾，以各种方式庆祝伟大的祖国。在阅兵的大舞台上，我既看到了反映我国高科技的各种先进武器，又看到了反映全国各地发展进步的成果。我看到了一排排先进的导弹蓄势待发，看到了空军精彩的空中表演，看到了新疆、西藏等少数民族地区的快速发展的丰硕成果，看到了……看到的这一切，让我眼花缭乱，让我喜上眉梢，让我心潮澎湃，让我热血沸腾……

2009年我难忘，难忘2009年的喜庆，难忘2009年的辉煌，难忘……

难忘的小学生活教学设计

教学目标：

1、学会从记忆中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、 围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作能够在文章中突出“难忘”二字。要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。 教学准备：

1、课件

2、回忆小学生活的人和事，准备习作素材。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。

师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？ （板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？

2、（课件播放幻灯片）

师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像里展现了如下场景：

（1）队旗下庄严的宣誓； （2）领奖台上激动的泪花； （3）课堂中愉快的学习； （4）课间时热情的帮助； （5）活动中欢乐的笑脸； （6）操场上活泼的身影； （7）办公室里循循的教诲。 一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）

3、出示作文题：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

二、指导审题，拓展思路。

1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ （这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。） 围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？（学生从记忆仓库筛选材料。）

2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？）

3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。）

4、如果不写人与事，你打算写什么？ 师根据学生回答，整理板书：

难忘的人：／老师 谆谆教导 亲切关怀

﹨同学 互帮互助 亲密无间

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验„

﹨一场误会、一个笑话、一个经历„

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

三、快速构思，起草成文。

1、构想内容，口头叙述。

师：刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们同桌之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。听的同学要认真倾听，并帮助同桌提出合理的建议，可以帮助对方把中心提练得更高远，可以帮助对方把思路理得更清楚，可以帮助对方把事情说得更完整，重点更突出„„现在开始交流。学生交流后，师指名集体交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。

2、谋篇布局，下笔成文。

师：你准备怎样安排自己选取的材料？哪些方面重点阐述？用怎样的方式来表达？想一想，拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧！

（学生写文，一气呵成。师巡视个别指导。）

四、交流修改，互相评议。

1、学生完成初稿后，首先自己轻声读几遍，对习作的词句进行删、增、改、 调等，使文章做到文通句顺。

2、教师指导点评。

（1）教师把在巡视中发现的典型性问题，通过一两篇习作的点评，加以指导。

（2）请一位写得较好的同学朗读习作，其他同学进行点评，引导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述，表达真情实感的。

3、学生在四人小组中，互相评议，取长补短。

五、加工润色，展评欣赏。

1、互评后，学生拿出自己的作文再修改，针对重点部分加工润色。

2、修改习作后，请写得好的同学朗读其习作，供大家欣赏借鉴。

教师总结：同学们，听了刚才这些同学的作文，老师非常感动，我相信，大家的习作也像他们一样饱含着真情。但天下没有不散的宴席，让我们在深深怀念昨天的同时，珍惜美好的今天，奔向灿烂的明天吧！

板书设计

难忘的人：／老师 谆谆教导

﹨同学 互帮互助

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、

﹨一个笑话、 一次实验

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

难忘的小学生活教学设计

教学目标：

1、学会从记忆中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、 围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。指导学生写作能够在文章中突出“难忘”二字。要运用细节描写，使文章具体生动。

3、激发学生对生活的热爱，培养说真话，吐真情的良好文风和自己修改习作的能力。 教学准备：

1、课件

2、回忆小学生活的人和事，准备习作素材。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、课前准备，播放《送别》一曲欣赏。

师：同学们，刚才这首曲子叫什么？《送别》它表达的是一种怎样的感情？ （板书：留恋）再过一个月，你们就要告别亲爱的母校，离别谆谆教导的老师，离开朝夕相处亲密的伙伴，想到这些，你们会产生一种怎样的情感呢？

2、（课件播放幻灯片）

师：回忆六年的小学生活，这期间有过多少朝朝暮暮、风风雨雨。你们从幼 小的孩童，成长为合格的小学毕业生，成为了满怀壮志的少年。回首往事，师生之间、同学之间结下了多么深厚的友谊呀。你们看，录像里展现了如下场景：

（1）队旗下庄严的宣誓； （2）领奖台上激动的泪花； （3）课堂中愉快的学习； （4）课间时热情的帮助； （5）活动中欢乐的笑脸； （6）操场上活泼的身影； （7）办公室里循循的教诲。 一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸出现在眼前，这情景多么令人难忘呀！（板书习作题目：难忘的小学生活）

3、出示作文题：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘的一次活动。

二、指导审题，拓展思路。

1、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？ （这个作文题选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；既可以写景，也可以写活动。但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。） 围绕这个要求，你准备选取怎样的材料？（学生从记忆仓库筛选材料。）

2、如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？（引导学生说具体，如姓名是什么？他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？你能不能说一两件典型的事例？）

3、如果写事，你有哪些难忘的事？（注意引导学生选择有积极意义的事。）

4、如果不写人与事，你打算写什么？ 师根据学生回答，整理板书：

难忘的人：／老师 谆谆教导 亲切关怀

﹨同学 互帮互助 亲密无间

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、一次实验„

﹨一场误会、一个笑话、一个经历„

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

三、快速构思，起草成文。

1、构想内容，口头叙述。

师：刚才我们找到了自己写作的题材，接下来，我们同桌之间相互交流，说说自己要写的内容，把它说清楚、说具体。听的同学要认真倾听，并帮助同桌提出合理的建议，可以帮助对方把中心提练得更高远，可以帮助对方把思路理得更清楚，可以帮助对方把事情说得更完整，重点更突出„„现在开始交流。学生交流后，师指名集体交流，老师相机点拨。同时要注意把这种指导拓展开来，做到对全体有益。

2、谋篇布局，下笔成文。

师：你准备怎样安排自己选取的材料？哪些方面重点阐述？用怎样的方式来表达？想一想，拿起手中的笔尽情的表达自己的真情吧！

（学生写文，一气呵成。师巡视个别指导。）

四、交流修改，互相评议。

1、学生完成初稿后，首先自己轻声读几遍，对习作的词句进行删、增、改、 调等，使文章做到文通句顺。

2、教师指导点评。

（1）教师把在巡视中发现的典型性问题，通过一两篇习作的点评，加以指导。

（2）请一位写得较好的同学朗读习作，其他同学进行点评，引导学生明确优秀习作是怎样通过细致描述，表达真情实感的。

3、学生在四人小组中，互相评议，取长补短。

五、加工润色，展评欣赏。

1、互评后，学生拿出自己的作文再修改，针对重点部分加工润色。

2、修改习作后，请写得好的同学朗读其习作，供大家欣赏借鉴。

教师总结：同学们，听了刚才这些同学的作文，老师非常感动，我相信，大家的习作也像他们一样饱含着真情。但天下没有不散的宴席，让我们在深深怀念昨天的同时，珍惜美好的今天，奔向灿烂的明天吧！

板书设计

难忘的人：／老师 谆谆教导

﹨同学 互帮互助

难忘的小学生活 难忘的事：／一节课、一次活动、

﹨一个笑话、 一次实验

难忘的景：校园风景（春、夏、秋、冬）

难忘的一个人（2）

她, 在我成长中打造了幸福; 她, 在我成功时浇灌欢乐; 她, 在我失败时填补希望. 她的爱温暖了我整个生命, 她的吻感动了我整个心灵.

我难忘的一个人.

第一次哭声就撕破这个世界, 第一次哭泣就湿润了整个季节. 自我呱呱落地, 寒冬的一条长长的围巾有着妈妈未散的体温; 夏日的一杯凉凉果冻有着妈妈香香的味道; 春天的一条可爱的衣裙有着妈妈

昼夜未眠的心; 秋日的一个香甜的苹果有着妈妈的爱. 这一切都那样令人难忘. 难忘的事, 难忘的爱!

妈妈的笑是那样让人难忘! 在我病危之际, 妈妈守在我的身边, 她总爱鼓励我要坚强. 那个笑容凝聚了妈妈的爱, 散落在我的心田. 我病好了, 可妈妈却瘦了, 对不起, 妈妈! 可你却不怪我, 反而冲

我一笑, 笑得那样美丽, 那样亲切! 在我心中你永远是个长不大的孩子. 你曾经这样对我说过. 可你病了, 病得那样严重. 每天放学我都迫不及待去看你, 你苍白的脸让人难忘, 你的关心让人难忘! 你要我好好照顾自己. 可是, 可是你曾经说过我是个长不大的孩子, 我不能离开你, 也不要你离开我! 我多么希望妈妈能快快好起来. 而当我回到家, 冷清的屋子失去了妈妈的味道, 那个难忘的味道; 无味的饭菜失去了妈妈那份独特. 深夜里, 我蒙着被子大哭起来, 我试着小声抽泣, 我怕妈妈听见不高兴, 可妈妈不在家啊!

终于, 妈妈康复了. 妈妈你抱着我的那一刻, 我觉得我是世界上最幸福的人. 妈妈你说你不再离开我, 我一定牢牢记住这句话. 可知道那段日子的难忘, 仅为了妈妈, 让我深深烙在脑海里的爱和身影!

妈妈, 你的一切是那样让人难忘. 每时每刻每分每秒, 你的爱让我难忘, 你的关怀让我难忘. 你的爱就像刺青一般刻在我的心中, 你的关怀就像空气一般永绕我身边!

难忘你, 我的妈妈!

难忘的一个人（2）

她, 在我成长中打造了幸福; 她, 在我成功时浇灌欢乐; 她, 在我失败时填补希望. 她的爱温暖了我整个生命, 她的吻感动了我整个心灵.

我难忘的一个人.

第一次哭声就撕破这个世界, 第一次哭泣就湿润了整个季节. 自我呱呱落地, 寒冬的一条长长的围巾有着妈妈未散的体温; 夏日的一杯凉凉果冻有着妈妈香香的味道; 春天的一条可爱的衣裙有着妈妈

昼夜未眠的心; 秋日的一个香甜的苹果有着妈妈的爱. 这一切都那样令人难忘. 难忘的事, 难忘的爱!

妈妈的笑是那样让人难忘! 在我病危之际, 妈妈守在我的身边, 她总爱鼓励我要坚强. 那个笑容凝聚了妈妈的爱, 散落在我的心田. 我病好了, 可妈妈却瘦了, 对不起, 妈妈! 可你却不怪我, 反而冲

我一笑, 笑得那样美丽, 那样亲切! 在我心中你永远是个长不大的孩子. 你曾经这样对我说过. 可你病了, 病得那样严重. 每天放学我都迫不及待去看你, 你苍白的脸让人难忘, 你的关心让人难忘! 你要我好好照顾自己. 可是, 可是你曾经说过我是个长不大的孩子, 我不能离开你, 也不要你离开我! 我多么希望妈妈能快快好起来. 而当我回到家, 冷清的屋子失去了妈妈的味道, 那个难忘的味道; 无味的饭菜失去了妈妈那份独特. 深夜里, 我蒙着被子大哭起来, 我试着小声抽泣, 我怕妈妈听见不高兴, 可妈妈不在家啊!

终于, 妈妈康复了. 妈妈你抱着我的那一刻, 我觉得我是世界上最幸福的人. 妈妈你说你不再离开我, 我一定牢牢记住这句话. 可知道那段日子的难忘, 仅为了妈妈, 让我深深烙在脑海里的爱和身影!

妈妈, 你的一切是那样让人难忘. 每时每刻每分每秒, 你的爱让我难忘, 你的关怀让我难忘. 你的爱就像刺青一般刻在我的心中, 你的关怀就像空气一般永绕我身边!

难忘你, 我的妈妈!

即将步入初中的多彩时光，即将告别鲜艳的红领巾，别在胸前的将会是小学的回忆，难忘小学的徽章，告别挂在臂上的三条杆。

北斗七星一年四季都在变化，而北极星却不会变，这是为什么？一年四季都在循环，而节日的时间却没改变，这又是为什么？岩石会风干变成沙与尘埃，而回忆却抹不去，就真的没有为什么吗？为什么时光一去不复返, 为什么小学六年光阴转瞬即逝，我还未细细品味六年时光给我带来的笑，给我带来的忧，就被风儿吹走了，小学在回忆中摇曳，在泪光里闪动，带来鼻子一酸，眼泪一流的难受。啊，让我哭个够吧！让我沉醉在回忆，忘我享受小学生活中的毎一个瞬间，没一个笑脸，每一个美梦，每一个难忘。

难忘，难忘，这个词在心中激荡，在泪的海洋激起一阵阵浪花，波浪随风逐流，渐渐化成倾盆大雨，远离小学的忧讯，犹如晴天霹雳般，阵阵刻骨铭心。小学毕业证书上赫然印着几个大字，还记得朋友们的鼓励，越发舍不得了。于是，那几个大字好似千万根针刺痛我的身体，我的心。

早已没有写同学录的心思了，只想在某张纸上反复写着难忘小学，直到铭刻于心之时，已神游回归，恍然大悟，难忘小学中的难忘代表舍不得，不愿忘却。 小学代表我最真挚且又甜美且又美好的回忆。罢了，罢了，只得先过好眼下的，别的且先不理，可，可是，满含泪水，就这样飘飘荡荡跌跌撞撞的走下去吗？都是难忘小学惹的祸，但我舍不得忘。哎，小学，小学，你为何要离开，念着怀念，念着难舍友人，唱一支《时间都去哪了》，再唱一曲《朋友》，且这样，又那样，依旧还是难忘小学，放声大哭，醉倒思怀乡，难忘小学，难忘小学&& 难忘，难忘，要数那小学，五六七八九，一二三四五，从后到前依旧熟悉，就像那小学生活。

即将步入初中的多彩时光，即将告别鲜艳的红领巾，别在胸前的将会是小学的回忆，难忘小学的徽章，告别挂在臂上的三条杆。

北斗七星一年四季都在变化，而北极星却不会变，这是为什么？一年四季都在循环，而节日的时间却没改变，这又是为什么？岩石会风干变成沙与尘埃，而回忆却抹不去，就真的没有为什么吗？为什么时光一去不复返, 为什么小学六年光阴转瞬即逝，我还未细细品味六年时光给我带来的笑，给我带来的忧，就被风儿吹走了，小学在回忆中摇曳，在泪光里闪动，带来鼻子一酸，眼泪一流的难受。啊，让我哭个够吧！让我沉醉在回忆，忘我享受小学生活中的毎一个瞬间，没一个笑脸，每一个美梦，每一个难忘。

难忘，难忘，这个词在心中激荡，在泪的海洋激起一阵阵浪花，波浪随风逐流，渐渐化成倾盆大雨，远离小学的忧讯，犹如晴天霹雳般，阵阵刻骨铭心。小学毕业证书上赫然印着几个大字，还记得朋友们的鼓励，越发舍不得了。于是，那几个大字好似千万根针刺痛我的身体，我的心。

早已没有写同学录的心思了，只想在某张纸上反复写着难忘小学，直到铭刻于心之时，已神游回归，恍然大悟，难忘小学中的难忘代表舍不得，不愿忘却。 小学代表我最真挚且又甜美且又美好的回忆。罢了，罢了，只得先过好眼下的，别的且先不理，可，可是，满含泪水，就这样飘飘荡荡跌跌撞撞的走下去吗？都是难忘小学惹的祸，但我舍不得忘。哎，小学，小学，你为何要离开，念着怀念，念着难舍友人，唱一支《时间都去哪了》，再唱一曲《朋友》，且这样，又那样，依旧还是难忘小学，放声大哭，醉倒思怀乡，难忘小学，难忘小学&& 难忘，难忘，要数那小学，五六七八九，一二三四五，从后到前依旧熟悉，就像那小学生活。

今天是个好日子，今宵是我们电四过节的日子！难忘今宵！

难忘大家一起动手包水饺，做年夜饭的粉粉面面，脸上那一道道的白痕，是今晚最美的淡妆；

难忘饺子出锅时的腾腾白雾，大家一哄而上，饿虎扑食般的尝自己动手包的饺子； 难忘那一个个奇形怪状的“作品”，那些艺术品只可远观而不可“亵吃”焉；

难忘做饺子时的感觉，心里一直暖暖的，就像过年一样，全班所有人团聚一堂，全家福齐动手，团团圆圆，这时的食堂里，只有我们一个班，却充斥着欢声笑语，弥漫着家的气息和温暖

更难忘吃完饺子后的晚会：难忘317的第八套广播操搞笑表演，嘻唰唰~嘻唰唰~哦~嘻唰唰~谔谔，那些动作亏你们想的出来啊！

难忘女生423、426的手语表演《和你一样》, 原来，食堂里天天放的歌曲用手语表现出来，是这么的感人，那动人的旋律“我和你一样，一样的坚强..... ”她们用双手演示着聋哑人群体发自内心的歌声！

难忘电四俩超哥（王超、唐振超）的双截棍表演，哼哼哈嘿，咱的综合技击不是白学的，还有宇华孙凯的散打；

难忘我们的亲友团，一首《小手牵大手》堪称romantic ，陶啊，你小子IP 可不赖啊，看的台下的弟兄眼都红了；

难忘310的恶搞新闻联播，人民的好公仆王春秋，为您报时..... 哈哈，宏嘉啊，原来如此，服了U ；

更难忘芳姐磊哥的精彩主持，而且磊哥唱的《专属天使》一样的棒；

难忘老班的颁奖盛典，“感谢CCTV ，感谢山大TV ...... ”

而我要感谢我们的团结的班集体，感谢我们的总策划宋宏嘉、现场的technician 孙超（他们完成了用一台单声道音响同时播放电脑、麦克两条音路的输入），还有早去布置会场晚走打扫的以及所有为晚会积极排练准备以及配合努力地兄弟姐妹们，都是大家给自己奉献了如此的精彩，同志们辛苦了！

难忘今宵，我们共同度过了2008年走入大学的第一次元旦晚会，无论你来自哪里，无论你将去何方，来到山大，来到了电四，我们就成为了一家人，相亲相爱的一家人。我们离开了父母的怀抱，外出踏上了独自求学的旅程，然而，当你选择了山大，来到电四的小站时， 你绝不会感到孤单，就像最后那首歌里唱的那样：“因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚，有心才会珍惜....... ”就让这份感动和温暖，保留在我们的心中，让今宵的难忘点点镌刻在我们的记忆里，温暖着我们的青春，让我们的年华焕发出金黄色的光芒！

写给温暖我的电四

今天是个好日子，今宵是我们电四过节的日子！难忘今宵！

难忘大家一起动手包水饺，做年夜饭的粉粉面面，脸上那一道道的白痕，是今晚最美的淡妆；

难忘饺子出锅时的腾腾白雾，大家一哄而上，饿虎扑食般的尝自己动手包的饺子； 难忘那一个个奇形怪状的“作品”，那些艺术品只可远观而不可“亵吃”焉；

难忘做饺子时的感觉，心里一直暖暖的，就像过年一样，全班所有人团聚一堂，全家福齐动手，团团圆圆，这时的食堂里，只有我们一个班，却充斥着欢声笑语，弥漫着家的气息和温暖

更难忘吃完饺子后的晚会：难忘317的第八套广播操搞笑表演，嘻唰唰~嘻唰唰~哦~嘻唰唰~谔谔，那些动作亏你们想的出来啊！

难忘女生423、426的手语表演《和你一样》, 原来，食堂里天天放的歌曲用手语表现出来，是这么的感人，那动人的旋律“我和你一样，一样的坚强..... ”她们用双手演示着聋哑人群体发自内心的歌声！

难忘电四俩超哥（王超、唐振超）的双截棍表演，哼哼哈嘿，咱的综合技击不是白学的，还有宇华孙凯的散打；

难忘我们的亲友团，一首《小手牵大手》堪称romantic ，陶啊，你小子IP 可不赖啊，看的台下的弟兄眼都红了；

难忘310的恶搞新闻联播，人民的好公仆王春秋，为您报时..... 哈哈，宏嘉啊，原来如此，服了U ；

更难忘芳姐磊哥的精彩主持，而且磊哥唱的《专属天使》一样的棒；

难忘老班的颁奖盛典，“感谢CCTV ，感谢山大TV ...... ”

而我要感谢我们的团结的班集体，感谢我们的总策划宋宏嘉、现场的technician 孙超（他们完成了用一台单声道音响同时播放电脑、麦克两条音路的输入），还有早去布置会场晚走打扫的以及所有为晚会积极排练准备以及配合努力地兄弟姐妹们，都是大家给自己奉献了如此的精彩，同志们辛苦了！

难忘今宵，我们共同度过了2008年走入大学的第一次元旦晚会，无论你来自哪里，无论你将去何方，来到山大，来到了电四，我们就成为了一家人，相亲相爱的一家人。我们离开了父母的怀抱，外出踏上了独自求学的旅程，然而，当你选择了山大，来到电四的小站时， 你绝不会感到孤单，就像最后那首歌里唱的那样：“因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有缘才能相聚，有心才会珍惜....... ”就让这份感动和温暖，保留在我们的心中，让今宵的难忘点点镌刻在我们的记忆里，温暖着我们的青春，让我们的年华焕发出金黄色的光芒！

写给温暖我的电四

难忘是什么？在字典里，难忘就是不容易忘记，表示印象深刻的意思。那什么上我难忘呢？那就是桂林。

桂林什么上我难忘？桂林的食品让我难忘。桂林有好多好吃的，特别是桂林糕点、桂林三宝和桂林米粉。桂林糕点有桂花糕、芝麻糕、、香芋糕等，吃起来酥脆可口，含在嘴里令人回味无穷。大黑蚂蚁、罗汉果、桂花香水就是桂林三宝。在当地二两米粉就可以解决一餐的问题。

桂林什么让我难忘？桂林的风景让我难忘。到了广西却不来桂林游览，那实在是很遗憾的事情。俗话说“桂林山水甲天下”果然名副其实。说到山就有“月亮山”、“鸳鸯戏水”、“独秀峰”、“象鼻山”……说到水就有“漓江”、“木龙湖”、“遇龙河”、“蝴蝶泉”……有水就得有桥“玻璃桥”、“南门桥”、“解放桥”、“虹桥”等数不胜数。

桂林什么让我难忘？桂林的历史让我难忘。最能代表桂林历史文化的就要数“靖江王府”了。“靖江王府”是中国保存最完整的明代潘王建筑物，是明太祖朱元璋其侄孙朱守谦被封为靖江王时修造的王城。顺治九年农民军攻克桂林，王府新主人清将孔有德兵败自尽，纵火焚烧，王府化为灰烬。王府建造前，在独秀峰下，唐有学宫，宋有铁牛寺，元称大圆寺，后改万寿殿。王府被毁后，顺治十四年建贡院年，孙中山集师北伐曾驻节于此，留下“中山不死”这四个字。

……

什么让我难忘？桂林让我难忘。

六年级

难忘是什么？在字典里，难忘就是不容易忘记，表示印象深刻的意思。那什么上我难忘呢？那就是桂林。

桂林什么上我难忘？桂林的食品让我难忘。桂林有好多好吃的，特别是桂林糕点、桂林三宝和桂林米粉。桂林糕点有桂花糕、芝麻糕、、香芋糕等，吃起来酥脆可口，含在嘴里令人回味无穷。大黑蚂蚁、罗汉果、桂花香水就是桂林三宝。在当地二两米粉就可以解决一餐的问题。

桂林什么让我难忘？桂林的风景让我难忘。到了广西却不来桂林游览，那实在是很遗憾的事情。俗话说“桂林山水甲天下”果然名副其实。说到山就有“月亮山”、“鸳鸯戏水”、“独秀峰”、“象鼻山”……说到水就有“漓江”、“木龙湖”、“遇龙河”、“蝴蝶泉”……有水就得有桥“玻璃桥”、“南门桥”、“解放桥”、“虹桥”等数不胜数。

桂林什么让我难忘？桂林的历史让我难忘。最能代表桂林历史文化的就要数“靖江王府”了。“靖江王府”是中国保存最完整的明代潘王建筑物，是明太祖朱元璋其侄孙朱守谦被封为靖江王时修造的王城。顺治九年农民军攻克桂林，王府新主人清将孔有德兵败自尽，纵火焚烧，王府化为灰烬。王府建造前，在独秀峰下，唐有学宫，宋有铁牛寺，元称大圆寺，后改万寿殿。王府被毁后，顺治十四年建贡院年，孙中山集师北伐曾驻节于此，留下“中山不死”这四个字。

……

什么让我难忘？桂林让我难忘。

六年级

难忘的一刻作文开头（一） 我想大家都有很多难忘的第一次吧，比如：第一次自己洗头；第一次摸狗；第一次离开妈妈„„令我既害怕，又恐慌，那就是第一次离开妈妈，也因为那次让我学会了独立。 难忘的一刻作文开头（二） 一刻是短暂的，也是漫长的。一刻是难忘的，一刻是幸福的，一刻是快乐的„„这难忘的一刻，我永远也忘不了。 难忘的一刻作文开头（三） 学校筹备已久的特色展演“课堂乐器教学与集体歌表演”已在欢声笑语中降下帷幕，()但那难忘的节目却犹如冬天的太阳般，久久不能释怀。 难忘的一刻作文开头（四） 那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味；那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。 难忘的一刻作文开头

（五） 樱花飘落，落在双肩；桃花飞舞，蝴蝶在天；兰花随风，芬芳满面。坐在百花中的我，回忆我的第一次，不禁嘴一抿„„ 难忘的一刻作文开头（六） 儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心。

难忘的一刻作文开头（一） 我想大家都有很多难忘的第一次吧，比如：第一次自己洗头；第一次摸狗；第一次离开妈妈„„令我既害怕，又恐慌，那就是第一次离开妈妈，也因为那次让我学会了独立。 难忘的一刻作文开头（二） 一刻是短暂的，也是漫长的。一刻是难忘的，一刻是幸福的，一刻是快乐的„„这难忘的一刻，我永远也忘不了。 难忘的一刻作文开头（三） 学校筹备已久的特色展演“课堂乐器教学与集体歌表演”已在欢声笑语中降下帷幕，()但那难忘的节目却犹如冬天的太阳般，久久不能释怀。 难忘的一刻作文开头（四） 那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味；那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。 难忘的一刻作文开头

（五） 樱花飘落，落在双肩；桃花飞舞，蝴蝶在天；兰花随风，芬芳满面。坐在百花中的我，回忆我的第一次，不禁嘴一抿„„ 难忘的一刻作文开头（六） 儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。我拥有无数个童年第一次的美好回忆。像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心。

最难忘的一件事（作文指导）

教学内容：

在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的?? 写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。 教学目标：

1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。

2、把事情的经过写清楚。

3、内容要真实，写出自己的真情实感。

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程：

一、谈话导入，拓展思路

1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。

2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？

3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘）

4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段）

5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷 厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发）

6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”）

二、学习例文，领悟方法

1、出示例文1、2，师生评析。

（1）短文主要写了一件什么事？

（2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。

四、交流分享，相机指导

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）

3、评价时要强调的有以下几点：

（1）事情叙述的完整清楚；

（2）借鉴了例文的表达方法；

（3）能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、游戏穿插，内化语言

接下来激动人心的时刻就要到了，我们很快就要将我们所说、所想的化为笔下可爱的字字句句，但令读者难忘的文章除了完整的故事情节，还要有优美的词语，比如歇后语，比如下面的成语游戏：心有灵犀。

五、明确要求，拟写初稿

1、 好了，万事俱备，只欠东风。下面，让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来，好吗? （出示习作要求）

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。 板书设计：

最难忘的一件事 高兴 伤心 写出难忘之处 震惊 激动 把经过写具体 失望 后悔 写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发

最难忘的一件事（作文指导）

教学内容：

在自己做过的或者见过的事情中，选择一件最难忘的事：或高兴的，或伤心的，或害怕的，或震惊，或后悔的，或受启发的?? 写下来，内容要真实，主要部分要写清楚，写时可加上一个合适的题目。 教学目标：

1、能围绕“难忘”选择材料，并试着给自己的文章加题目。

2、把事情的经过写清楚。

3、内容要真实，写出自己的真情实感。

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。 教学过程：

一、谈话导入，拓展思路

1、师：同学们，今天是我们第一次在这么多老师面前上作文课，心情怎么样？（生说）不如我们来玩个游戏吧，歇后语对对碰。

2、游戏结束后，问：现在心情怎么样？

3、在我们的成长经历中，有许许多多像今天这个游戏一样给你留下深刻印象的事，能和我们简单地说说吗？（板书：难忘）

4、我从大家的周记中也收集了一些难忘的瞬间（课件出示片段）

5、瞧，这些事之所以使你难忘，是因为它们有的令你（在“难忘”一词下面相机板书：高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷 厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发）

6、我发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，我听得也是兴趣盎然，可当它落到面前的方格纸中，化为文字时，怎样才能让读者也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？这节课我们就来学写（板书：“难忘”前加“最”，后加“的一件事”）

二、学习例文，领悟方法

1、出示例文1、2，师生评析。

（1）短文主要写了一件什么事？

（2）引导明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。说的同学请先给你说的话加个合适的题目。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。

四、交流分享，相机指导

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）

3、评价时要强调的有以下几点：

（1）事情叙述的完整清楚；

（2）借鉴了例文的表达方法；

（3）能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、游戏穿插，内化语言

接下来激动人心的时刻就要到了，我们很快就要将我们所说、所想的化为笔下可爱的字字句句，但令读者难忘的文章除了完整的故事情节，还要有优美的词语，比如歇后语，比如下面的成语游戏：心有灵犀。

五、明确要求，拟写初稿

1、 好了，万事俱备，只欠东风。下面，让我们用手中的笔把你脑海里最难忘的一件事记录下来，好吗? （出示习作要求）

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。 板书设计：

最难忘的一件事 高兴 伤心 写出难忘之处 震惊 激动 把经过写具体 失望 后悔 写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发

难忘的一件事作文开头结尾（一） 开头：在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 结尾：不管是做饭还是任何事情，都必须勇敢的尝试才有可能成功。 难忘的一件事作文开头结尾（二） 开头：在我的脑海里，有许许多多的事，就像大海里的小鱼、沙滩上的贝壳、天上的繁星那么多。但有一件事最令我难忘，是什么事呢？就让我敞开记忆的大门，一起去看一看吧！ 结尾：事后，我很自责我为什么没有去扶老奶奶，我下定决心以后也要乐于助人。我们的这个社会不正需要乐于助人的人么？ 难忘的一件事作文开头结尾（三） 开头：我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多美丽的珍珠，每一颗珍珠是我童年时期的珍贵往事，在一颗饱满光亮的珍珠里的记忆是最难忘的。 结尾：是坚强不屈的意志！”我的心头怦然一震，明白了生命的意味是什么——勇气！虽然事情已经过去很多年了，可是每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。我觉得这是那些珍珠中最大、最璀璨的一颗，也是生命中最难忘的一段记忆。 难忘的一件事作文开头结尾（四） 开头：从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。 结尾：这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。()要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。 从那以后，我再也没有骄傲过。 难忘的一件事作文开头结尾（五） 开头：在我的童年里，发生过许多高兴和不高兴的事，其中有一件事最令我难忘——第一次学游泳。 结尾：也不知过了多久，太阳下山了，我们也筋疲力尽了，这才恋恋不舍地上了岸。后来的几个暑假，都因为种种原因，我再也没有游过水，这次学游泳就成了我对海水的美好回忆了。 难忘的一件事作文开头结尾（六） 开头：在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，

每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。 结尾：这件事已经过去很长时间了，但我记得很清楚，每当我那自私的念头又出现时，小姑娘的话就会在我的耳边响起。 难忘的一件事作文开头结尾（七） 开头：在我生活的记忆里，发生了许许多多的故事。有开心、生气、忧愁、委屈、难忘。让我最委屈的，是这件事。 结尾：这件事虽然过了很久，但我始终无法忘记，因为那是我最委屈的事。

难忘的一件事作文开头结尾（一） 开头：在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。 结尾：不管是做饭还是任何事情，都必须勇敢的尝试才有可能成功。 难忘的一件事作文开头结尾（二） 开头：在我的脑海里，有许许多多的事，就像大海里的小鱼、沙滩上的贝壳、天上的繁星那么多。但有一件事最令我难忘，是什么事呢？就让我敞开记忆的大门，一起去看一看吧！ 结尾：事后，我很自责我为什么没有去扶老奶奶，我下定决心以后也要乐于助人。我们的这个社会不正需要乐于助人的人么？ 难忘的一件事作文开头结尾（三） 开头：我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多美丽的珍珠，每一颗珍珠是我童年时期的珍贵往事，在一颗饱满光亮的珍珠里的记忆是最难忘的。 结尾：是坚强不屈的意志！”我的心头怦然一震，明白了生命的意味是什么——勇气！虽然事情已经过去很多年了，可是每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。我觉得这是那些珍珠中最大、最璀璨的一颗，也是生命中最难忘的一段记忆。 难忘的一件事作文开头结尾（四） 开头：从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。 结尾：这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。()要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。 从那以后，我再也没有骄傲过。 难忘的一件事作文开头结尾（五） 开头：在我的童年里，发生过许多高兴和不高兴的事，其中有一件事最令我难忘——第一次学游泳。 结尾：也不知过了多久，太阳下山了，我们也筋疲力尽了，这才恋恋不舍地上了岸。后来的几个暑假，都因为种种原因，我再也没有游过水，这次学游泳就成了我对海水的美好回忆了。 难忘的一件事作文开头结尾（六） 开头：在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，

每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。 结尾：这件事已经过去很长时间了，但我记得很清楚，每当我那自私的念头又出现时，小姑娘的话就会在我的耳边响起。 难忘的一件事作文开头结尾（七） 开头：在我生活的记忆里，发生了许许多多的故事。有开心、生气、忧愁、委屈、难忘。让我最委屈的，是这件事。 结尾：这件事虽然过了很久，但我始终无法忘记，因为那是我最委屈的事。

难忘的一件事作文开头

难忘的一件事作文开头（一）

在我成长的过程中，有许许多多让人难忘的事，这些事像划破夜空的一颗颗流星。在这些往事中有一件事给我留下了深刻地印象。

难忘的一件事作文开头（二）

生活 中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕„„相信都有值得我们回味和感动的事吧„„走进岁月的长廊，翻阅生命 的相册，重温那曾今令我感动的瞬间。

难忘的一件事作文开头（三）

六年的小学 生活 中，我经历 过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

难忘的一件事作文开头（四）

我脑海里有一片星空，那里面有好多星星，星星里是我以前的美好回忆和难忘的事情。可是有一天那片星空里平时都不怎么闪亮的一颗星星，突然在我脑海里闪闪发亮。

难忘的一件事作文开头（五）

成长的路上，我们会经历或大或小，或喜或忧的一些事，尤其是对我们有启迪有教育意义的事儿，更是让我们记忆深刻，难以忘记 。在我的记忆深处，就有这么一件事——五老峰之行。

难忘的一件事作文开头（六）

在我的成长 里，经历 过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

难忘的一件事作文开头

难忘的一件事作文开头（一）

在我成长的过程中，有许许多多让人难忘的事，这些事像划破夜空的一颗颗流星。在这些往事中有一件事给我留下了深刻地印象。

难忘的一件事作文开头（二）

生活 中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕„„相信都有值得我们回味和感动的事吧„„走进岁月的长廊，翻阅生命 的相册，重温那曾今令我感动的瞬间。

难忘的一件事作文开头（三）

六年的小学 生活 中，我经历 过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

难忘的一件事作文开头（四）

我脑海里有一片星空，那里面有好多星星，星星里是我以前的美好回忆和难忘的事情。可是有一天那片星空里平时都不怎么闪亮的一颗星星，突然在我脑海里闪闪发亮。

难忘的一件事作文开头（五）

成长的路上，我们会经历或大或小，或喜或忧的一些事，尤其是对我们有启迪有教育意义的事儿，更是让我们记忆深刻，难以忘记 。在我的记忆深处，就有这么一件事——五老峰之行。

难忘的一件事作文开头（六）

在我的成长 里，经历 过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

《难忘的一件事》作文教案

南教场小学 张翠霞

教学目标：

1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会" 记事" 的记叙文的写法。

2、启发引导学生在" 记事" 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。 3 合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

4 的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件

教学内容：以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。

教学过程：

一、激情导入，拓展思路

1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育„„总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书 难忘的一件事 ）

2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板

书：高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发„„）

3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？

二、学习例文，领悟方法

1、出示例文，师生评析。

A. 例文主要写了一件什么事？ 、

B. 引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

四、交流分享，相机指导

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）

3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、明确要求，拟写初稿

1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下

了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗?

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。

【板书设计】

难 忘 的 一 件 事

||

高兴 伤心

写出难忘之处 震惊 激动

把经过写具体 失望 后悔

写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发„„

《难忘的一件事》作文教案

南教场小学 张翠霞

教学目标：

1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会" 记事" 的记叙文的写法。

2、启发引导学生在" 记事" 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。 3 合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

4 的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。

教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件

教学内容：以生活中难忘的一件事为内容，写一篇作文

课前准备：

回忆自己难以忘怀的事情，准备讲给老师和同学们听。

教学过程：

一、激情导入，拓展思路

1、师：你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育„„总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书 难忘的一件事 ）

2、你们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板

书：高兴 伤心 震惊 激动 害怕 着迷厌恶 失望 后悔 庆幸 受到启发„„）

3、老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？

二、学习例文，领悟方法

1、出示例文，师生评析。

A. 例文主要写了一件什么事？ 、

B. 引导学生明确怎样才能把把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处；可以以事为题。

三、尝试方法，互相练说

下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。

四、交流分享，相机指导

1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？

2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）

3、评价时要强调的有以下几点：1、事情叙述的完整清楚2、借鉴了例文的表达方法3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。

五、明确要求，拟写初稿

1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下

了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗?

2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。

【板书设计】

难 忘 的 一 件 事

||

高兴 伤心

写出难忘之处 震惊 激动

把经过写具体 失望 后悔

写出真情实感 着迷 庆幸 受到启发„„

难忘的一件事作文结尾（一） 我想，这是岁月送给我的一个芬芳的大红苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓、甜蜜的滋味能够给我带来快乐、趣味，让我无限回味它那给人带来趣味的香气。 难忘的一件事作文结尾（二） 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 难忘的一件事作文结尾（三） 听了妈妈的这些话我又鼓起勇气，我在间断，更用心学起来，终于有一次参加学校一次舞蹈大赛，我获得了成功！ 我在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。 难忘的一件事作文结尾（四） 大自然就是这样，任何动物都会死亡。每当看到鸭子，我就伤心，()但我的小鸭子们却永远浮现在自己的心中。 难忘的一件事作文结尾（五） 这件事让我很难忘，之所以难忘，是因为它让我明白：只要每个人都有一颗宽容的心，这个世界就会充满真善美，永远和平、美好。 难忘的一件事作文结尾（六） 难忘”是一种幸福，因为有了岁月无法抹去的情感。每一分每一秒，只要想起这件难忘的事，就会向往成功 的彼岸，因为无论走到多高多远，终究不会孤独，记忆中的那件事，便是最好的陪伴。

难忘的一件事作文结尾（一） 我想，这是岁月送给我的一个芬芳的大红苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓、甜蜜的滋味能够给我带来快乐、趣味，让我无限回味它那给人带来趣味的香气。 难忘的一件事作文结尾（二） 成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。 难忘的一件事作文结尾（三） 听了妈妈的这些话我又鼓起勇气，我在间断，更用心学起来，终于有一次参加学校一次舞蹈大赛，我获得了成功！ 我在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。 难忘的一件事作文结尾（四） 大自然就是这样，任何动物都会死亡。每当看到鸭子，我就伤心，()但我的小鸭子们却永远浮现在自己的心中。 难忘的一件事作文结尾（五） 这件事让我很难忘，之所以难忘，是因为它让我明白：只要每个人都有一颗宽容的心，这个世界就会充满真善美，永远和平、美好。 难忘的一件事作文结尾（六） 难忘”是一种幸福，因为有了岁月无法抹去的情感。每一分每一秒，只要想起这件难忘的事，就会向往成功 的彼岸，因为无论走到多高多远，终究不会孤独，记忆中的那件事，便是最好的陪伴。

精选作文:难忘昨天(400字) 作文

光阴似剑，日月如梭。在许多人看来已经是老掉牙的词语，但他生动的描述了我如今的感受。 自开学开始，我们进行了艰苦的军训，军训虽苦却不失快乐。军训期间，我们由陌生到熟悉到建立深厚的友谊，时间如水辛苦的磨练已经流过。随即到了学习阶段。刚开始时，课程任务少，学得轻松愉快，到后来任务量把我们压的走不出教室，期间我们体会到了高中学习与初中的不同。经过两个月的艰苦备战，我们迎来了第一战，期中测试。期中测试我们紧张而激动，用尽所学去答每一道题。成绩出来后，分数少的可怜，我们没了精神，但在老师慷慨激昂的鼓舞后，我们重燃斗志之火，决定要在期末打个漂亮的翻身仗。 期中已经过去，老师开始用题海战术训练我们。我们订各种练习册，我们小小的书桌上，竟平起两座有棱有角的小山。我们开足马力，埋头苦学。转眼期末到了，我们紧张的复习，一天，突然听说明年分班，我们默默不语。期末考试开始了，四天的考试，紧张短暂。考完试我们都回到了班里，把自己的联系方式留同学，也记下同学的联系方式，告诉同学不要忘了我。 在这不懈的坚持中，我们度过了高中生活的六分之一，我们期待下一个六分之一。高一:yaaaaaa

篇一：难忘的一次 作文开头结尾

难忘的一次 作文开头结尾

1.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个 落，勾起我无限的回忆„„

8. 从易到难，从少到多，从简到烦„„总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记„„从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）„„

成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼„„这一切的一切，才让我成长。

9.小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头

在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗？一定有，我也不例外。那是„„

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

共有结尾

这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。 篇二：“难忘的一次”作文精彩开头结尾集锦

难忘的一次 作文开头结尾

1.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个 慎„„

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有

的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有

很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一

次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，

我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘

的教训。

这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。

朋友，你有忘不了的

事吗？一定有，我也不例外。那是„„

在我（）岁时，发生

了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。 共有结尾

这件事一直在我心

灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

篇三：《难忘的一件

事》作文开头结尾

吧„„走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间„„

⒈那一幕幕瞬间，如

今会为，人会深陷那张感动的网„„触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆„„

开头⒉从易到难，从

少到多，从简到烦„„总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记„„从稚嫩到成熟，

如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）„„

结尾⒉ 这一切的一

切，才让我成长。

开头⒊小时候的我，

现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

结尾⒊

长大的感觉和以前

的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

1

结尾⒋回顾我以前

的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人„„不，是一个乖孩子。开头⒌在我的xxx （小

学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目，

其中最xx （难忘，

高兴，悲伤等等）的事，莫过于„„（你要写的事）。每当想起它，我就会„„（想起什么人，

悟出什么道理之类的）。

结尾⒌虽然事情已

经过了xxx （那么久，几个月，好几天之类），但是每当我xxx （看见什么人，听到什么声，

看见什么情景）时，还是会想起„„（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时xxx （告诉，

鞭笞，警告，激励）着我，„„（你写的事的主题思想）。

开头：

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，

在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一

件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。漫漫的忘

不了的还是那件事。每个人的一生都有很多很多难忘的事。

也许是童年的往事，外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

2

六年的小学生

活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下

了难忘的教训。

这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

结尾：

这件事一直在我心

灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

3

篇四：难忘的一次_

作文开头结尾

1.也许我们的生命

不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐

趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪

念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦

然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个

动手做饭，

长大的感觉和

以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮??

开头

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有

的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有

很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一

次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇??

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于?? 六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时

间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。 这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。

朋友，你有忘不了的

事吗？一定有，我也不例外。那是?? 在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像

是昨天发

生的，我还记忆

犹新。

共有结尾

这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

精选作文:难忘昨天(400字) 作文

光阴似剑，日月如梭。在许多人看来已经是老掉牙的词语，但他生动的描述了我如今的感受。 自开学开始，我们进行了艰苦的军训，军训虽苦却不失快乐。军训期间，我们由陌生到熟悉到建立深厚的友谊，时间如水辛苦的磨练已经流过。随即到了学习阶段。刚开始时，课程任务少，学得轻松愉快，到后来任务量把我们压的走不出教室，期间我们体会到了高中学习与初中的不同。经过两个月的艰苦备战，我们迎来了第一战，期中测试。期中测试我们紧张而激动，用尽所学去答每一道题。成绩出来后，分数少的可怜，我们没了精神，但在老师慷慨激昂的鼓舞后，我们重燃斗志之火，决定要在期末打个漂亮的翻身仗。 期中已经过去，老师开始用题海战术训练我们。我们订各种练习册，我们小小的书桌上，竟平起两座有棱有角的小山。我们开足马力，埋头苦学。转眼期末到了，我们紧张的复习，一天，突然听说明年分班，我们默默不语。期末考试开始了，四天的考试，紧张短暂。考完试我们都回到了班里，把自己的联系方式留同学，也记下同学的联系方式，告诉同学不要忘了我。 在这不懈的坚持中，我们度过了高中生活的六分之一，我们期待下一个六分之一。高一:yaaaaaa

篇一：难忘的一次 作文开头结尾

难忘的一次 作文开头结尾

1.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个 落，勾起我无限的回忆„„

8. 从易到难，从少到多，从简到烦„„总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记„„从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）„„

成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼„„这一切的一切，才让我成长。

9.小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头

在我的成长里，经历过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。

这件事虽然过去了很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人难忘。

朋友，你有忘不了的事吗？一定有，我也不例外。那是„„

在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

共有结尾

这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。 篇二：“难忘的一次”作文精彩开头结尾集锦

难忘的一次 作文开头结尾

1.也许我们的生命不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。

难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个 慎„„

长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

开头

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有

的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有

很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一

次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

六年的小学生活中，

我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘

的教训。

这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。

朋友，你有忘不了的

事吗？一定有，我也不例外。那是„„

在我（）岁时，发生

了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。 共有结尾

这件事一直在我心

灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

篇三：《难忘的一件

事》作文开头结尾

吧„„走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间„„

⒈那一幕幕瞬间，如

今会为，人会深陷那张感动的网„„触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆„„

开头⒉从易到难，从

少到多，从简到烦„„总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记„„从稚嫩到成熟，

如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）„„

结尾⒉ 这一切的一

切，才让我成长。

开头⒊小时候的我，

现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎„„

结尾⒊

长大的感觉和以前

的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮„„

1

结尾⒋回顾我以前

的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人„„不，是一个乖孩子。开头⒌在我的xxx （小

学六年，成长过程，半辈子等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目，

其中最xx （难忘，

高兴，悲伤等等）的事，莫过于„„（你要写的事）。每当想起它，我就会„„（想起什么人，

悟出什么道理之类的）。

结尾⒌虽然事情已

经过了xxx （那么久，几个月，好几天之类），但是每当我xxx （看见什么人，听到什么声，

看见什么情景）时，还是会想起„„（你要写的事）。这令人终生难忘的事时时xxx （告诉，

鞭笞，警告，激励）着我，„„（你写的事的主题思想）。

开头：

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，

在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一

件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。每当我做错事时，我就会想起他。漫漫的忘

不了的还是那件事。每个人的一生都有很多很多难忘的事。

也许是童年的往事，外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇„„

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于„„

2

六年的小学生

活中，我经历过许许多多的事，随着时间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下

了难忘的教训。

这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像是昨天发生的，我还记忆犹新。

结尾：

这件事一直在我心

灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

3

篇四：难忘的一次_

作文开头结尾

1.也许我们的生命

不是最精彩的，但却是最值得我们品味的，每一次难忘的经历都为我们的生活增添了一份乐

趣，一点色彩。或许这些经历不是最美好的，但却是我们最珍惜的，铭记每一个值得我们纪

念的时刻，书写一段属于自己难忘的回忆。难忘的记忆就该这样，珍藏心间，淡淡回味。

2.岁月匆匆而过, 蓦

然回首, 我已走进小学校园生活近六年了, 念及往事, 不胜唏嘘。那人生道路上的无数个

动手做饭，

长大的感觉和

以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮??

开头

在我的成长里，经历

过许许多多的事情，他们就像一页页小船，在我的脑海里回荡。他们就像沙滩上的贝壳，有

的“光彩照人”而有的却是“丑陋”的。一件令我十分难忘的事，那是一颗“丑陋的贝壳。

每当我做错事时，我就会想起他。

漫漫的人生道路是

坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。

每个人的一生都有

很多很多难忘的事。也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是初恋的故事，也许是一

次特别的邂逅，也许是一个意外的惊喜，也许是一次悲惨的遭遇??

但是，于我来说，我

有生以来最难以忘怀的事莫过于?? 六年的小学生活中，我经历过许许多多的事，随着时

间的流逝，大都谈忘了，但唯有一件小事却给我留下了难忘的教训。 这件事虽然过去了

很久，它在我脑海里却留下了深深的痕迹。促使我以后在做任何事情的时候每当我翻开相册

看到那张照片时，我都感到记忆犹新。

我经历过许多事，有

酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但一件事最令人

难忘。

朋友，你有忘不了的

事吗？一定有，我也不例外。那是?? 在我（）岁时，发生了一件令我难忘的事，这件事好像

是昨天发

生的，我还记忆

犹新。

共有结尾

这件事一直在我心灵最深处，今天我说出来，想把我自己的忏悔和懊恼放在明亮的地方，照亮我的心灵。

经历了八千多个日日夜夜，六年的小学生活马上就要结束了，日历翻过了一页又一页，引起了我的思绪万千。时光飞逝，眼间，六年的小学生活快要过去了，我和同学们一起经历了风风雨雨，有过喜怒哀乐。那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘。

难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲；还记得，刚上一年级的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。让我懂得“满招损，谦受益”的道理。

记得有一次校运会，同学们吸取了上次的教训，全力以赴的比赛。在大家的努力下，最终得到了入场式比赛第二名、全年级迎面接力赛第二名。虽然没得到第一，但我们心里也是乐滋滋的。

难忘，同学们幽默的表情；难忘，同学们幽默风趣的话语；难忘，同学们关切的问候。还记得，伤心时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到她顽皮的鬼脸，我笑了，她也笑了。难忘，老师给我们的给予。

而今，六年了，我们即将迈向人生的新起点——中学，迎接一个崭新的旅程。回忆小学时，大家一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都历历在目。

毕业考试结束后，大家便要各奔东西，只有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞！

经历了八千多个日日夜夜，六年的小学生活马上就要结束了，日历翻过了一页又一页，引起了我的思绪万千。时光飞逝，眼间，六年的小学生活快要过去了，我和同学们一起经历了风风雨雨，有过喜怒哀乐。那段真挚的感情，让我好怀念，好难忘。

难忘，老师慈祥的脸庞；难忘，老师严肃的话语；难忘，老师深刻的教诲；还记得，刚上一年级的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。让我懂得“满招损，谦受益”的道理。

记得有一次校运会，同学们吸取了上次的教训，全力以赴的比赛。在大家的努力下，最终得到了入场式比赛第二名、全年级迎面接力赛第二名。虽然没得到第一，但我们心里也是乐滋滋的。

难忘，同学们幽默的表情；难忘，同学们幽默风趣的话语；难忘，同学们关切的问候。还记得，伤心时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到她顽皮的鬼脸，我笑了，她也笑了。难忘，老师给我们的给予。

而今，六年了，我们即将迈向人生的新起点——中学，迎接一个崭新的旅程。回忆小学时，大家一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都历历在目。

毕业考试结束后，大家便要各奔东西，只有这难忘的小学生活化成童年的记忆向理想继续腾飞！

难忘的一个人

难忘父亲深沉的爱，难忘母亲日夜操劳的身影，难忘好友体贴的问候，难忘恩师细心的教诲，难忘亲人们的关心疼爱难忘的人总在身边，熟悉了，也就难忘了。但是，有那么一个人，我跟她素不相识，甚至我连她在哪里也无从知晓，而她却是我难忘的一个人。

第一次见她，是在电视屏幕上。那洁白的裙子，乌黑发亮的发髻，还有那对让人们向往的红舞鞋，使我停下了更换频道的手。

扭动的不是腰肢，而是双手；舞动的不是身体，而是心灵；跳跃的不是一个人，而是一只富有灵性的孔雀！

看那孔雀，动头，啄羽，饮水，起舞她把孔雀模仿得惟妙惟肖，让人有看到真孔雀的幻觉！

背景不是青山绿水，灯光并不绚丽多彩--她在黑暗中起舞，悲伤的神情仿佛一只失去家园的孔雀，伤感的曲调更添悲伤的气氛--这就是出了名的《雀之灵》，而她就是杨丽萍，一个热爱舞蹈，同样热爱家园的舞者。

就那么一次，便再也忘不了了。那悲伤的孔雀，在我脑中挥之不去；那位舞者，我心那位舞者，我心中烙下了深深的印痕。

难忘的一个人

难忘父亲深沉的爱，难忘母亲日夜操劳的身影，难忘好友体贴的问候，难忘恩师细心的教诲，难忘亲人们的关心疼爱难忘的人总在身边，熟悉了，也就难忘了。但是，有那么一个人，我跟她素不相识，甚至我连她在哪里也无从知晓，而她却是我难忘的一个人。

第一次见她，是在电视屏幕上。那洁白的裙子，乌黑发亮的发髻，还有那对让人们向往的红舞鞋，使我停下了更换频道的手。

扭动的不是腰肢，而是双手；舞动的不是身体，而是心灵；跳跃的不是一个人，而是一只富有灵性的孔雀！

看那孔雀，动头，啄羽，饮水，起舞她把孔雀模仿得惟妙惟肖，让人有看到真孔雀的幻觉！

背景不是青山绿水，灯光并不绚丽多彩--她在黑暗中起舞，悲伤的神情仿佛一只失去家园的孔雀，伤感的曲调更添悲伤的气氛--这就是出了名的《雀之灵》，而她就是杨丽萍，一个热爱舞蹈，同样热爱家园的舞者。

就那么一次，便再也忘不了了。那悲伤的孔雀，在我脑中挥之不去；那位舞者，我心那位舞者，我心中烙下了深深的印痕。

可以说，我们这一代有很多很多难忘的事，以至于当老师最喜欢出的题目：《最难忘的——》出现时，我们经常要抓耳捞腮。

当然，也不乏将经典题材背的滚瓜烂熟，把优美催堪比泪弹的佳句存储于胸腹之间，一上考场，便如李杜附身一般，挥毫泼墨，激扬文字，成竹在胸的同学。这一类同学，一般都是语文成绩较为不错之辈，基础知识靠的就是死磕，作文嘛？采用套作法，指不定平日里不及格的有了大师的水准。

我对于这种套作法，从不曾采用，原因有三：一，不屑于与之为伍；二，套作有油水，但也多风险，如果与那位考场仁兄重了题材还好，若是重了佳句，那恐怖了；三，套作是一项智力活儿和体力活，没有出色的记忆力，就只能靠“烂笔头”的方法嘞，累啊！

后来有一次，家父为提高我对作文的兴趣，让我看网上收来的公开课。结果倒被我抓到了把柄，你猜怎么着？专家也埋怨着作文题儿。

难忘作文之很难忘，那题目的作文伴随我渡过了几年的小学时光，我曾经为它迷茫，为它哀伤，为它将要揭竿而起却压抑着。现今又出现了“杜甫很忙”的作文尴尬，面对中国的传统式应试教育，我不禁要疑问了：它到底能不能与时代同步？

初二:风过流畅

可以说，我们这一代有很多很多难忘的事，以至于当老师最喜欢出的题目：《最难忘的——》出现时，我们经常要抓耳捞腮。

当然，也不乏将经典题材背的滚瓜烂熟，把优美催堪比泪弹的佳句存储于胸腹之间，一上考场，便如李杜附身一般，挥毫泼墨，激扬文字，成竹在胸的同学。这一类同学，一般都是语文成绩较为不错之辈，基础知识靠的就是死磕，作文嘛？采用套作法，指不定平日里不及格的有了大师的水准。

我对于这种套作法，从不曾采用，原因有三：一，不屑于与之为伍；二，套作有油水，但也多风险，如果与那位考场仁兄重了题材还好，若是重了佳句，那恐怖了；三，套作是一项智力活儿和体力活，没有出色的记忆力，就只能靠“烂笔头”的方法嘞，累啊！

后来有一次，家父为提高我对作文的兴趣，让我看网上收来的公开课。结果倒被我抓到了把柄，你猜怎么着？专家也埋怨着作文题儿。

难忘作文之很难忘，那题目的作文伴随我渡过了几年的小学时光，我曾经为它迷茫，为它哀伤，为它将要揭竿而起却压抑着。现今又出现了“杜甫很忙”的作文尴尬，面对中国的传统式应试教育，我不禁要疑问了：它到底能不能与时代同步？

初二:风过流畅

难忘的一个人

难忘父亲深沉的爱，难忘母亲日夜操劳的身影，难忘好友体贴的问候，难忘恩师细心的教诲，难忘亲人们的关心疼爱难忘的人总在身边，熟悉了，也就难忘了。但是，有那么一个人，我跟她素不相识，甚至我连她在哪里也无从知晓，而她却是我难忘的一个人。

第一次见她，是在电视屏幕上。那洁白的裙子，乌黑发亮的发髻，还有那对让人们向往的红舞鞋，使我停下了更换频道的手。

扭动的不是腰肢，而是双手；舞动的不是身体，而是心灵；跳跃的不是一个人，而是一只富有灵性的孔雀！

看那孔雀，动头，啄羽，饮水，起舞她把孔雀模仿得惟妙惟肖，让人有看到真孔雀的幻觉！

背景不是青山绿水，灯光并不绚丽多彩--她在黑暗中起舞，悲伤的神情仿佛一只失去家园的孔雀，伤感的曲调更添悲伤的气氛--这就是出了名的《雀之灵》，而她就是杨丽萍，一个热爱舞蹈，同样热爱家园的舞者。

就那么一次，便再也忘不了了。那悲伤的孔雀，在我脑中挥之不去；那位舞者，我心那位舞者，我心中烙下了深深的印痕。

难忘的一个人

难忘父亲深沉的爱，难忘母亲日夜操劳的身影，难忘好友体贴的问候，难忘恩师细心的教诲，难忘亲人们的关心疼爱难忘的人总在身边，熟悉了，也就难忘了。但是，有那么一个人，我跟她素不相识，甚至我连她在哪里也无从知晓，而她却是我难忘的一个人。

第一次见她，是在电视屏幕上。那洁白的裙子，乌黑发亮的发髻，还有那对让人们向往的红舞鞋，使我停下了更换频道的手。

扭动的不是腰肢，而是双手；舞动的不是身体，而是心灵；跳跃的不是一个人，而是一只富有灵性的孔雀！

看那孔雀，动头，啄羽，饮水，起舞她把孔雀模仿得惟妙惟肖，让人有看到真孔雀的幻觉！

背景不是青山绿水，灯光并不绚丽多彩--她在黑暗中起舞，悲伤的神情仿佛一只失去家园的孔雀，伤感的曲调更添悲伤的气氛--这就是出了名的《雀之灵》，而她就是杨丽萍，一个热爱舞蹈，同样热爱家园的舞者。

就那么一次，便再也忘不了了。那悲伤的孔雀，在我脑中挥之不去；那位舞者，我心那位舞者，我心中烙下了深深的印痕。