端午节高中作文范文汇编 我知端午节高中作文800字 高中议论文：端午品屈原800字作文 端午节感怀高中作文600字 家乡的端午节习俗高中作文800字大全 家乡的端午节与屈原无关高中作文800字 描写端午节高中作文：童年的端午节 高中优秀作文600字：五月初五端午节 点击查看更多信息

端午节高中作文范文汇编 我知端午节高中作文800字 高中议论文：端午品屈原800字作文 端午节感怀高中作文600字 家乡的端午节习俗高中作文800字大全 家乡的端午节与屈原无关高中作文800字 描写端午节高中作文：童年的端午节 高中优秀作文600字：五月初五端午节 点击查看更多信息

优秀高中命题作文范文汇总 高三命题作文800字：我的时间 高三命题作文700字：仰望星空与脚踏实地 高二命题作文“美文如画”900字 高二命题作文“唤醒自己”800字 高一命题作文800字：命题作文“架一座心灵之桥” 高一命题作文600字：让思想领路 高三年级命题作文600字：我的理想 点击查看更多信息

*说明：因各方面不断调整变化，此信息仅供参考。如有出入，请大家予以指正！

优秀高中命题作文范文汇总 高三命题作文800字：我的时间 高三命题作文700字：仰望星空与脚踏实地 高二命题作文“美文如画”900字 高二命题作文“唤醒自己”800字 高一命题作文800字：命题作文“架一座心灵之桥” 高一命题作文600字：让思想领路 高三年级命题作文600字：我的理想 点击查看更多信息

*说明：因各方面不断调整变化，此信息仅供参考。如有出入，请大家予以指正！

篇一:高中800字优秀作文 我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为Anger ，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD 。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸„„众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣„„ 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗？如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝„„ 我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使„„ 在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去„„ 篇二：高中800字优秀作文 记忆好似流年，转眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是对不去的电影，一直深深地刻在我的脑海里。 我有一个素晴姐姐，她似乎是看着我长大的，自我有记忆以来，她一直都是大人们公认的好孩子。妈妈对我说：“你啊，要向人家学习！不要老想着玩！”我点点头，脑海里浮现出姐姐对我微笑的样子，不禁一阵欣喜。 素晴姐姐是很小的时候被邻居阿姨从孤儿院领来的，她不像其他的小孩那样自闭、孤僻。她有一双清澈的眼睛和一张干净的脸庞，她的嘴角常常上扬，有带动别人一起微笑的魔力。 她很平凡，是一个乖巧、努力的女孩。可是老天却给她开了一个天大的玩笑——初三毕业体检时，她被查出患有“渐冻人症”。 她，渐渐地从一个可以活蹦乱跳的女孩变成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都会去看她，跟她说话，从她的眼睛里，往往可以看到一抹忧伤和无奈，她消瘦的脸庞也失去了曾经耀眼的光彩。但是，她从没有放弃，每天她都会坚持画画，成为一个画家一直是她的梦想。她告诉我说，每当她拿起画笔，她的身上就充满了力量。或许画画就是支撑她活下去的理由。每当她给我看她的新作时，我都会泪流满面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅画都可以让人感受到她的坚强和那惊人的意志力，仿佛她把她的灵魂都注入了画中。 她的病恶化得很快，短短的几个月，她已经不能再像以前一样画画了，说话也变得困难，但她仍然执着地握着笔，僵硬地在纸上描绘，而线条已不再像以前那样流畅，颜色也变得不匀称，常常会融在一起，变成大块大块的污渍。看到我担心的神情，她微笑着费力地说：“别„担心„„我„„可以„的„„”。断断续续的话使她的额头冒出了一层细密的汗，好像就连说话对她来说都是剧烈运动，那画画呢？ 经过了六年被病魔的折磨，她安静地走了，那时，她22岁。在她临走时那坚定的眼神里，我

知道她想要活。 她是如此的平凡，却又如此的让你怀念，她留下了她的坚强、她的刻苦以及她的执着等等。我想她一定从没离开过，她就在我的身边看着我，为我加油打气，她教会我了很多很多„„ 篇三：高中800字优秀作文 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞„„——题记 清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。 大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了重点班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，片刻，缕缕微光再次展现出来了，它拼命地履行着那份执著。

篇一:高中800字优秀作文 我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为Anger ，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来幸福。 我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署NMD 。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸„„众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣„„ 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗？如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝„„ 我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使„„ 在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去„„ 篇二：高中800字优秀作文 记忆好似流年，转眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是对不去的电影，一直深深地刻在我的脑海里。 我有一个素晴姐姐，她似乎是看着我长大的，自我有记忆以来，她一直都是大人们公认的好孩子。妈妈对我说：“你啊，要向人家学习！不要老想着玩！”我点点头，脑海里浮现出姐姐对我微笑的样子，不禁一阵欣喜。 素晴姐姐是很小的时候被邻居阿姨从孤儿院领来的，她不像其他的小孩那样自闭、孤僻。她有一双清澈的眼睛和一张干净的脸庞，她的嘴角常常上扬，有带动别人一起微笑的魔力。 她很平凡，是一个乖巧、努力的女孩。可是老天却给她开了一个天大的玩笑——初三毕业体检时，她被查出患有“渐冻人症”。 她，渐渐地从一个可以活蹦乱跳的女孩变成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都会去看她，跟她说话，从她的眼睛里，往往可以看到一抹忧伤和无奈，她消瘦的脸庞也失去了曾经耀眼的光彩。但是，她从没有放弃，每天她都会坚持画画，成为一个画家一直是她的梦想。她告诉我说，每当她拿起画笔，她的身上就充满了力量。或许画画就是支撑她活下去的理由。每当她给我看她的新作时，我都会泪流满面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅画都可以让人感受到她的坚强和那惊人的意志力，仿佛她把她的灵魂都注入了画中。 她的病恶化得很快，短短的几个月，她已经不能再像以前一样画画了，说话也变得困难，但她仍然执着地握着笔，僵硬地在纸上描绘，而线条已不再像以前那样流畅，颜色也变得不匀称，常常会融在一起，变成大块大块的污渍。看到我担心的神情，她微笑着费力地说：“别„担心„„我„„可以„的„„”。断断续续的话使她的额头冒出了一层细密的汗，好像就连说话对她来说都是剧烈运动，那画画呢？ 经过了六年被病魔的折磨，她安静地走了，那时，她22岁。在她临走时那坚定的眼神里，我

知道她想要活。 她是如此的平凡，却又如此的让你怀念，她留下了她的坚强、她的刻苦以及她的执着等等。我想她一定从没离开过，她就在我的身边看着我，为我加油打气，她教会我了很多很多„„ 篇三：高中800字优秀作文 我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞„„——题记 清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。 大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了重点班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，片刻，缕缕微光再次展现出来了，它拼命地履行着那份执著。

1976年，在唐山发生了里氏7。8级地震，共造成24。2万多人死亡。”

“2009年，在四川汶川发生了里氏8级地震，共造成近7万人死亡。”

……

每当这一串串数字在我耳边或眼前闪过时，我的心头都会为之一震。我从没有体会过地震的恐怖，然而在星期六，我们小记者却感同身受地经历了一次“地震”。

我们跟着导游来到了一座由零零碎碎的砖块拼成的房子前，望着这已经掉了很多油漆的屋子，我有些惊愕：在这儿地震演习，不会演到一半，房子就倒下来吧?

但当听到导游说只是感受一下地震时地面震动时，我便长长地吁了一口气。

过了几分钟，我们就准备要进入地震演习馆了，我有些激动，又有些害怕。同学们也都在底下窃窃私语：

“地震?会不会很恐怖?”

“放心，我堂堂男子汉，怎么会害怕地震?”

“别吹牛，听说这个‘地震’很吓人的。”……

馆门打开了，我随着人流挤进了馆内。只见屋内有一大块高起的平台，平台四周是由不锈钢钢管围成的护栏，正前方的屏幕上正在放映着唐山大地震的场景，让人一下子便紧张起来。

这时候，平台已开始了微微地颤动，对此我有些不以为然，猛地一脚踩上了平台。谁知，还没等我站稳，平台的晃动就加剧了，我的身体立刻失去了重心，脑子里也是一片空白，只知道不住地喊“地震了!地震了!”我下意识地伸出手一把抓住了身旁的护栏，总算稳住了，没有摔倒。好在这时候“地震”平息了下来，平台的晃动又恢复到开始的微微颤动。

我悬着的心才刚刚放下一半，“地震”又来临了，这次的震动更为剧烈，难道这就是人们所说的“余震”?我的心一下子又被提到了嗓子眼，而同学们也是个个神态各异，有的眉头紧锁，紧紧地抓住护栏，什么话也不敢说;有的双眼紧闭，不敢睁眼看周围的一切;有的则瞪大双眼，木然地在等待着“地震”的结束……

漫长的十多分钟总算到了，脚下的震动也慢慢停息了下来，演习活动结束了，我那颗悬着的心也跟着落了地。

这虽然只是一次体验活动，但却让我真正感受到了地震的惊心动魄。

1976年，在唐山发生了里氏7。8级地震，共造成24。2万多人死亡。”

“2009年，在四川汶川发生了里氏8级地震，共造成近7万人死亡。”

……

每当这一串串数字在我耳边或眼前闪过时，我的心头都会为之一震。我从没有体会过地震的恐怖，然而在星期六，我们小记者却感同身受地经历了一次“地震”。

我们跟着导游来到了一座由零零碎碎的砖块拼成的房子前，望着这已经掉了很多油漆的屋子，我有些惊愕：在这儿地震演习，不会演到一半，房子就倒下来吧?

但当听到导游说只是感受一下地震时地面震动时，我便长长地吁了一口气。

过了几分钟，我们就准备要进入地震演习馆了，我有些激动，又有些害怕。同学们也都在底下窃窃私语：

“地震?会不会很恐怖?”

“放心，我堂堂男子汉，怎么会害怕地震?”

“别吹牛，听说这个‘地震’很吓人的。”……

馆门打开了，我随着人流挤进了馆内。只见屋内有一大块高起的平台，平台四周是由不锈钢钢管围成的护栏，正前方的屏幕上正在放映着唐山大地震的场景，让人一下子便紧张起来。

这时候，平台已开始了微微地颤动，对此我有些不以为然，猛地一脚踩上了平台。谁知，还没等我站稳，平台的晃动就加剧了，我的身体立刻失去了重心，脑子里也是一片空白，只知道不住地喊“地震了!地震了!”我下意识地伸出手一把抓住了身旁的护栏，总算稳住了，没有摔倒。好在这时候“地震”平息了下来，平台的晃动又恢复到开始的微微颤动。

我悬着的心才刚刚放下一半，“地震”又来临了，这次的震动更为剧烈，难道这就是人们所说的“余震”?我的心一下子又被提到了嗓子眼，而同学们也是个个神态各异，有的眉头紧锁，紧紧地抓住护栏，什么话也不敢说;有的双眼紧闭，不敢睁眼看周围的一切;有的则瞪大双眼，木然地在等待着“地震”的结束……

漫长的十多分钟总算到了，脚下的震动也慢慢停息了下来，演习活动结束了，我那颗悬着的心也跟着落了地。

这虽然只是一次体验活动，但却让我真正感受到了地震的惊心动魄。

陕西考生吴斌的《无题》一诗获满分后，在字数“违规”与否的问题上，引发了一场争论，不仅从中央到地方的不少媒体刊发了有代表性的文章，人民网还专门进行网上调查--在我写这篇文章之时，参加调查并投了票的网民已有20860人之多。投了庄严的一票后，我看了一下三种有代表性的意见得票的情况：认为“教育要有创新精神，该得满分”的占30.18%，认为“严重违规，此文不及格”的占53.86%，认为“有文采但不符规则，适当减分”的占15.96%。显然，投反对票的占了大多数。

无可讳言，我是对吴斌投赞成票的，作为一名高中语文教师，我深知在高考的考场上，要写出像《无题》那样的诗，实属不易。同时，我已在一篇文章中表明了我的观点--20行诗相当于1000字，吴斌的诗除了标题和“题记”，尚有27行，可折合1350字，不存在“违规”的问题。如此表白以后，我又在想，对《无题》以及更多的高考诗作的字数，能否换一个角度来考虑，即“高考考场上写得出800字的诗吗”？

现行高考制度规定了，语文一科考试时间是150分钟，在这150分钟里，考生须完成三大“版块”的题，除了作文，还有“基础”和“阅读”。说得具体一点，学生用于写作文的时间也就是那么60分钟左右。60分钟左右能写些什么？先不说作文，只是写字，中等以上书写速度的人，可以写满“20×15”的稿纸6页--我国现行稿费制度可计为1800字（诗歌除外）。除去标点和空格，一个一个地数文字，恐怕最多就是1500字吧。也就是说，如果考生看到作文题后，不假思索，奋笔疾书，大概就是写这么多文字。写作文，特别是高考作文，又怎么可能不花费一点时间来审题来构思呢？又有谁能保险下笔后一路顺风呢？高考的考场上，学生在有限的时间里写作文所能达到的文字的量是有一定限度的。纵观历年来的高考优秀作文，字数大多在800-1000之间（包括标点和空格）。诗歌这种特殊文体，字数就更不可能写好多了。

诗歌的特点，《辞海》上是这样概括的：“按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝炼的语言、充沛的情感、丰富的想像，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。”故而，在限时限地限题的情况下，诗歌的整体构思，特别是语言的锤炼，难度要大些，单位时间里所能完成的文字的量，也不可能有其他文体的多；也正因为语言“凝炼”，“高度集中地表现社会生活和人的精神世界”，在考场上写同样的题目，也就不必花费其他文体的作文那样多的文字。吴斌的《无题》虽然只有209字，但它结构完整，内涵丰富，且语言精炼，当是独自成篇的一首好诗。如果硬要将之凑足800字，时间许可吗？而且有这样的必要吗？如果硬要把诗歌和其他形式的作品的字数“扯平”--都要写够800字，那才是“违规”--违反写作的客观规律。

《南方都市报》上刊登过顾一冰先生的《“违规”作文岂能得满分》一文，顾先生在判吴斌“违规”后说：“我以为一份在共同规则下的作文考卷，如果有应试者一定是要用诗歌文体来完成，那就请写出‘琵琶行’(中学课本里有类似的范文)这样的长诗来，不然只能严格按照评分标准扣分……”按顾先生所说，我们就看看白居易的《琵琶行》吧：高中语文教材里确实有这篇课文。《琵琶行》共88句，属于古体长诗；其水平之高，早有公论。白公当年用了多少时间来写，不得而知--恐怕他老先生60分钟写不出来吧？何况还不是坐在考场上。因《七步诗》而扬名的快诗圣手曹植亦未必能写得出……说到这里，还须挑明：如果一个字一个字地数的话，《琵琶行》的字数是“凡616言”（作者自序），就是加上作者诗前“自序”的138字，总共也才754字--还是没有达到800字的要求！既然如此，我们怎么能苛求甚至责难有写诗天赋的考生呢？

吴斌写诗得了满分--这是2003年的事；吴斌之前，有人写诗吗？答案是肯定的。从2000年高考对诗歌解禁起，每年都要看到考生的优秀诗作，囿于见闻，我看到过这样一些：2000年《语文报》（高中版）的高考专号破天荒地刊登了一名贵州考生的诗作《多彩梦为何物》，2001年该报则翻了一番--刊登了重庆考生的《诚信背囊--生命的双桅船》和贵州考生的《歌颂诚信》，同年的《语文周报》（高中版）刊登了湖南考生的《河两岸的风景》，《天府早报》和《成都晚报》刊登了四川考生的《诚信》，2002年《成都商报》刊登了四川考生的《选择》，等等。以上一些诗歌，应是四年来全国高考诗歌作文的一个缩影，基本上代表了全国高考诗歌作文的最高水平，而共同的一点就是，都没有写够800字，如2002年得满分而被多家媒体转载的四川考生毛敏的《选择》一诗，也只有337字。我们能说这些高考优秀诗作都是“违规”的吗？这批高手无一达到“800字”的要求，能否说明高考的考场上，考生，至少可以说是写诗中的大多数考生，不可能写出800字的诗呢？

诗歌的字数计算似乎是小事一桩，但当它放置在高考这个全国人都关注的大事的背景之下时，事情就不小了--作文占了考生语文一科全部分值的40%，作文得分于考生来说可是举足轻重--尽管写诗的考生少；哪怕是一个考生写诗，也要对其负责。

从2000年算起，连续四年的高考（全国卷）对诗歌开禁，这是好事；但在字数要求上，只是笼而统之地提出“800字”的下限--这种“规则”，没有充分考虑到不同文体的作文的写作规律，更确切地说，是没有考虑到不同文体的作文在单位时间里所能完成的文字的数量--问题是明摆着的，这就是高考作文命题“规”而不周。没有严密周到的评分“规则”，模模糊糊地评了几年的诗歌卷子--幸好每年写诗的考生少--也正因为少，才没有引起有关部门对这个问题的重视，也才有了今天关于高考诗作字数“违规”与否的争论。客观地讲，争论的双方，都是为了维护当前规模最大的国家级考试的权威性；问题“争”清楚了，对考生个人，对高考，对国家选拔人才，都是有利的。

四年之后的今天，这个问题当引起有关部门的重视了。

换一个角度考虑问题吧！不要再盯着在高考考场上写出诗歌佳作的考生不放，何不审视一下我们的高考制度--还有哪些地方不完善？

陕西考生吴斌的《无题》一诗获满分后，在字数“违规”与否的问题上，引发了一场争论，不仅从中央到地方的不少媒体刊发了有代表性的文章，人民网还专门进行网上调查--在我写这篇文章之时，参加调查并投了票的网民已有20860人之多。投了庄严的一票后，我看了一下三种有代表性的意见得票的情况：认为“教育要有创新精神，该得满分”的占30.18%，认为“严重违规，此文不及格”的占53.86%，认为“有文采但不符规则，适当减分”的占15.96%。显然，投反对票的占了大多数。

无可讳言，我是对吴斌投赞成票的，作为一名高中语文教师，我深知在高考的考场上，要写出像《无题》那样的诗，实属不易。同时，我已在一篇文章中表明了我的观点--20行诗相当于1000字，吴斌的诗除了标题和“题记”，尚有27行，可折合1350字，不存在“违规”的问题。如此表白以后，我又在想，对《无题》以及更多的高考诗作的字数，能否换一个角度来考虑，即“高考考场上写得出800字的诗吗”？

现行高考制度规定了，语文一科考试时间是150分钟，在这150分钟里，考生须完成三大“版块”的题，除了作文，还有“基础”和“阅读”。说得具体一点，学生用于写作文的时间也就是那么60分钟左右。60分钟左右能写些什么？先不说作文，只是写字，中等以上书写速度的人，可以写满“20×15”的稿纸6页--我国现行稿费制度可计为1800字（诗歌除外）。除去标点和空格，一个一个地数文字，恐怕最多就是1500字吧。也就是说，如果考生看到作文题后，不假思索，奋笔疾书，大概就是写这么多文字。写作文，特别是高考作文，又怎么可能不花费一点时间来审题来构思呢？又有谁能保险下笔后一路顺风呢？高考的考场上，学生在有限的时间里写作文所能达到的文字的量是有一定限度的。纵观历年来的高考优秀作文，字数大多在800-1000之间（包括标点和空格）。诗歌这种特殊文体，字数就更不可能写好多了。

诗歌的特点，《辞海》上是这样概括的：“按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝炼的语言、充沛的情感、丰富的想像，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。”故而，在限时限地限题的情况下，诗歌的整体构思，特别是语言的锤炼，难度要大些，单位时间里所能完成的文字的量，也不可能有其他文体的多；也正因为语言“凝炼”，“高度集中地表现社会生活和人的精神世界”，在考场上写同样的题目，也就不必花费其他文体的作文那样多的文字。吴斌的《无题》虽然只有209字，但它结构完整，内涵丰富，且语言精炼，当是独自成篇的一首好诗。如果硬要将之凑足800字，时间许可吗？而且有这样的必要吗？如果硬要把诗歌和其他形式的作品的字数“扯平”--都要写够800字，那才是“违规”--违反写作的客观规律。

《南方都市报》上刊登过顾一冰先生的《“违规”作文岂能得满分》一文，顾先生在判吴斌“违规”后说：“我以为一份在共同规则下的作文考卷，如果有应试者一定是要用诗歌文体来完成，那就请写出‘琵琶行’(中学课本里有类似的范文)这样的长诗来，不然只能严格按照评分标准扣分……”按顾先生所说，我们就看看白居易的《琵琶行》吧：高中语文教材里确实有这篇课文。《琵琶行》共88句，属于古体长诗；其水平之高，早有公论。白公当年用了多少时间来写，不得而知--恐怕他老先生60分钟写不出来吧？何况还不是坐在考场上。因《七步诗》而扬名的快诗圣手曹植亦未必能写得出……说到这里，还须挑明：如果一个字一个字地数的话，《琵琶行》的字数是“凡616言”（作者自序），就是加上作者诗前“自序”的138字，总共也才754字--还是没有达到800字的要求！既然如此，我们怎么能苛求甚至责难有写诗天赋的考生呢？

吴斌写诗得了满分--这是2003年的事；吴斌之前，有人写诗吗？答案是肯定的。从2000年高考对诗歌解禁起，每年都要看到考生的优秀诗作，囿于见闻，我看到过这样一些：2000年《语文报》（高中版）的高考专号破天荒地刊登了一名贵州考生的诗作《多彩梦为何物》，2001年该报则翻了一番--刊登了重庆考生的《诚信背囊--生命的双桅船》和贵州考生的《歌颂诚信》，同年的《语文周报》（高中版）刊登了湖南考生的《河两岸的风景》，《天府早报》和《成都晚报》刊登了四川考生的《诚信》，2002年《成都商报》刊登了四川考生的《选择》，等等。以上一些诗歌，应是四年来全国高考诗歌作文的一个缩影，基本上代表了全国高考诗歌作文的最高水平，而共同的一点就是，都没有写够800字，如2002年得满分而被多家媒体转载的四川考生毛敏的《选择》一诗，也只有337字。我们能说这些高考优秀诗作都是“违规”的吗？这批高手无一达到“800字”的要求，能否说明高考的考场上，考生，至少可以说是写诗中的大多数考生，不可能写出800字的诗呢？

诗歌的字数计算似乎是小事一桩，但当它放置在高考这个全国人都关注的大事的背景之下时，事情就不小了--作文占了考生语文一科全部分值的40%，作文得分于考生来说可是举足轻重--尽管写诗的考生少；哪怕是一个考生写诗，也要对其负责。

从2000年算起，连续四年的高考（全国卷）对诗歌开禁，这是好事；但在字数要求上，只是笼而统之地提出“800字”的下限--这种“规则”，没有充分考虑到不同文体的作文的写作规律，更确切地说，是没有考虑到不同文体的作文在单位时间里所能完成的文字的数量--问题是明摆着的，这就是高考作文命题“规”而不周。没有严密周到的评分“规则”，模模糊糊地评了几年的诗歌卷子--幸好每年写诗的考生少--也正因为少，才没有引起有关部门对这个问题的重视，也才有了今天关于高考诗作字数“违规”与否的争论。客观地讲，争论的双方，都是为了维护当前规模最大的国家级考试的权威性；问题“争”清楚了，对考生个人，对高考，对国家选拔人才，都是有利的。

四年之后的今天，这个问题当引起有关部门的重视了。

换一个角度考虑问题吧！不要再盯着在高考考场上写出诗歌佳作的考生不放，何不审视一下我们的高考制度--还有哪些地方不完善？

关于青春感悟的高中作文800字 梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。 青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。

我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

从来没假设过自己成为海伦后，会如何安排那三天光明，因为没必要。一切都只是假设，假设一个假设，到头来还是虚伪的，不是么？

真正有梦想的人，不会浪费时间去想这些，黑暗又怎样？光明又怎样？难道有眼疾的人就没有资格拥有自己的梦想吗？答案我们心知肚明。因此，不需要外在的形式。 我想要成为作家。

这个梦想，很远，亦很近。

我的青春，被学习充斥。偶尔也会写点东西，就像此时此刻，我正在用笔写，写自己的所思所想。很幸运的，我生活在这样一个和平的年代，没有战争，没有纷扰，只有安宁与和谐。于是，我写不出朦胧诗，写不出边塞诗，更写不出八股文。 但我相信，写作，本来就是一种创新，只要思想不息，笔尖的流畅就会不息。 突然想起一句话——青春很短，理想很长。 的确，理想可以贯穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再长，也长不过理想的城；只要活着，就有理想。理想，或近或远，或小或大，却无贵贱之分。 成为作家这个理想，可能有人认为不切实际，但至少，这是我的理想，它真真实实地存在于我炽热的青春中，它流淌在我鲜活的血液里。

只是很单纯地喜欢写作，喜欢透过自己的瞳孔，去张望世界，去感受独特的人生。不需要模仿朱自清的隽雅，海明威的艺术；也不需要羡慕韩寒的锐利，郭敬明的细腻。每个人的阅历不同，想法迥异，每个人选择表达的方式也就千差万别。或许有人会对稍显稚嫩的文字表现出不屑，但必定有人会说它清新自然。

青春年华中的理想也是如此。无论你的理想是什么，只要它不违背社会伦理，不构成社会危害，那么，即使它再普通，它毕竟是你最珍贵的财富。你一个人珍惜它，一个人坚持它，反倒比百万个旁观者捧场来得更激情吧。

抓紧手中的线，别让理想飘远。

行走在青春的旅途上，别迷失了自己最初的方向！篇二：高中800字作文

你说 我说 他说

掬一杯最清的月光，拥一缕最暖的余晖，拾一片最热的红叶，摘一束最灿烂的芳草，采撷人生中最美的青春。

用心去弹奏一首青春舞曲，来彰显我们的风采。

当今的我们拥有人生中最美丽的时光。它灿烂，独具一格，值得我们用心去描绘。于是，你说：这样的青春应由我——梦想来填充，使之绽放出别样的光芒。最美的年龄为最纯真的梦想尽最大的努力。有梦不觉征衣单，我们每个人都有自己的梦想，只有一点是不同的，那就是梦想是你自己的梦想，无须害怕别人知道会偷走你的梦。青春的美就美在我们对梦想的追求，对梦想的追求可以让我们越来越成熟，对人生境界有不同的理解，提升我们的素质。憧憬于梦想，陶醉于梦想，追求梦想。

梦想，单单是我们的追求，而幸福之神会不会将幸福的曙光降临于我们呢，其实是由我们自己决定的。我说：还有我——坚持的参与，要用汗水去滋润它，感化它，让梦想变为现实。这一过程，并不简单。意味着我们要付出很多，放弃很多，并且这个过程中也许我们会被自己打败，也许会坚持不到终点。当你感觉到累的时候，不妨想想我们究竟是为了什么。是为了我们的梦，我们还有什么资格不坚持呢？也许会觉得坚持是件很痛苦的事，但是，我们不是正年轻吗？年轻的我们可以挑战别人眼里多有的不可能，年轻的我们有理由相信青春无极限，我们需要放手一搏。我们需要一鼓作气，坚持到最后一刻。我们应相信“冰冻三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我们更应该将哲理变为行动。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂

亮，不是吗？

有了梦想，并有了并肩作战的坚持，这还不能使青春绽放它的色彩。他说：还应由我—乐观、微笑来为它添上浓抹重彩的一笔。我们还应拥有一颗强的的心，来面对追求梦想途中的困难，来战胜看似坚不可摧的挫折。即使世界给你一千个理由哭泣，你也要找出一千零一个理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一种积极的心态，正是我们这个年龄所应拥有的。它还象征着我们面对挫折时永不言败，一种昂扬向上的劲头。

在青春这幅画卷里，有梦想，有为了梦想努力拼搏，再加上灿烂的微笑，才使得我们的青春有意义。青春的别名是奋斗，年轻的我们没有失败，所以我们要展翅高飞，将痛苦埋藏心底，留下坚强给我们的力量。

那些苍茫的回忆，静静地滑脱生命的轨迹，正如桌上的刻痕，从今年到明年。一年又一年，记录了喜怒哀乐，印证了悲欢离合，留下了我们成长的痕迹。青春，需要你，我，他，需要我们共同开辟美好的明天。篇三：高中800字优秀作文

高中800字优秀作文

篇一:高中800字优秀作文

我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为anger ，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来>幸福。

我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署nmd 。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸?? 众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣?? 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗？如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及>温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝??

我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使??

在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去??

篇二：高中800字优秀作文

记忆好似流年，转眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是对不去的电影，一直深深地刻在我的脑海里。

我有一个素晴姐姐，她似乎是看着我长大的，自我有记忆以来，她一直都是大人们公认

的好孩子。妈妈对我说：“你啊，要向人家学习！不要老想着玩！”我点点头，脑海里浮现出姐姐对我微笑的样子，不禁一阵欣喜。

素晴姐姐是很小的时候被邻居阿姨从孤儿院领来的，她不像其他的小孩那样自闭、孤僻。她有一双清澈的眼睛和一张干净的脸庞，她的嘴角常常上扬，有带动别人一起微笑的魔力。 她很平凡，是一个乖巧、努力的女孩。可是老天却给她开了一个天大的玩笑——初三毕业体检时，她被查出患有“渐冻人症”。

她，渐渐地从一个可以活蹦乱跳的女孩变成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都会去看她，跟她说话，从她的眼睛里，往往可以看到一抹忧伤和无奈，她消瘦的脸庞也失去了曾经耀眼的光彩。但是，她从没有放弃，每天她都会坚持画画，成为一个画家一直是她的梦想。她告诉我说，每当她拿起画笔，她的身上就充满了力量。或许画画就是支撑她活下去的理由。每当她给我看她的新作时，我都会泪流满面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅画都可以让人感受到她的坚强和那惊人的意志力，仿佛她把她的灵魂都注入了画中。

她的病恶化得很快，短短的几个月，她已经不能再像以前一样画画了，说话也变得困难，但她仍然执着地握着笔，僵硬地在纸上描绘，而线条已不再像以前那样流畅，颜色也变得不匀称，常常会融在一起，变成大块大块的污渍。看到我担心的神情，她微笑着费力地说：“别? 担心?? 我?? 可以? 的?? ”。断断续续的话使她的额头冒出了一层细密的汗，好像就连说话对她来说都是剧烈运动，那画画呢？

经过了六年被病魔的折磨，她安静地走了，那时，她22岁。在她临走时那坚定的眼神里，我知道她想要活。

她是如此的平凡，却又如此的让你怀念，她留下了她的坚强、她的刻苦以及她的执着等等。我想她一定从没离开过，她就在我的身边看着我，为我加油打气，她教会我了很多很多?? 篇三：高中800字优秀作文

我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞?? ——题记

清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。

大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了重点班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是

在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，片刻，缕缕微光再次展现出来了，它拼命地履行着那份执著。“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！

我不由想起了《读者》上的一则哲理>故事。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。我顿时清醒了过来，自己的境遇和这情景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人，有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却少了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与顽强。真感谢那一缕阳光，引领我走进了自己的后花园，读懂并叩问了内心深处的那个答案。

一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐??

篇四：高中800字优秀作文

幸福徜徉于世界的阳光里，在弯弯曲曲的山路上，抛下了一丛丛绿色的印记，倏忽间，心中有一道岁月的涟漪荡漾开来。

——题记

一位老太太有自已朴素的心语将幸福归成三句话：第一是不要拿自已的错误来惩罚自己；第二是不要拿自已的错误来惩罚别人；第三是不要拿别人的错误来惩罚自已。

看似如此简单的三名话，概括出了幸福的真谛，生活中我逐渐懂了幸福与这三句话的关系。

“不要拿自已的错误来惩罚自已”这句话是说，在我们生活的这个世界里不可能不犯错，所以，当我们有过错的时候，请不要对自已发火，应冷静分析犯错误的原因，以免重蹈覆辙。请宽恕自已的过。“人非圣贤，敦能无过。”如果一有过错就沉陷要无限的自责中，那么，人生就如泰戈尔所说的那样：不仅失去了正午的太阳，而且将矢去满天的群星。

如果我们做到了这一点我们就得到了幸福。

“不要拿自已的错误来惩罚别人。”这是一个很简单的道理，我们都能够明白。但做起来怎样呢？当我们有了错误的时候，总是怨天尤人，当我们心情不舒畅时，看一切都不顺心。将自已的痛苦放在别人身上，这样别人就有了痛苦。这样的心胸也狭窄了，宽阔的心胸应当是：当别人幸福时，我们也应感到幸福。所以，当自已有错误的时候，

请不要用自已的错误来惩罚别人。

“不要拿别人的错误来惩罚自已。”要生活中我们总是会生气；别人不借你东西就不高兴；别人说话声大了也不高兴；别人不小心撞了你，还是不高兴，那么不高兴是别人痛苦吗？气来气去，不还是在气自已吗？何必要和自已过不去呢？反之，如果我们笑对人生，把原谅别人的过错当成是一种幸福，那我们将不知会得到多少幸福 了，这样世界不就更加美好了吗？ 宽恕过错其实是一种幸福 。

幸福依然徜徉于世办的阳光里，依然在弯弯曲曲的山路上，但我却更深的了解了他的内涵，那就是：不要拿自已的错误来惩罚自已，不要拿自已的错误来惩罚别人，不要拿别人的错误来惩罚自已，这就是最美的幸福。

关于青春感悟的高中作文800字 梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。 青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。

我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

从来没假设过自己成为海伦后，会如何安排那三天光明，因为没必要。一切都只是假设，假设一个假设，到头来还是虚伪的，不是么？

真正有梦想的人，不会浪费时间去想这些，黑暗又怎样？光明又怎样？难道有眼疾的人就没有资格拥有自己的梦想吗？答案我们心知肚明。因此，不需要外在的形式。 我想要成为作家。

这个梦想，很远，亦很近。

我的青春，被学习充斥。偶尔也会写点东西，就像此时此刻，我正在用笔写，写自己的所思所想。很幸运的，我生活在这样一个和平的年代，没有战争，没有纷扰，只有安宁与和谐。于是，我写不出朦胧诗，写不出边塞诗，更写不出八股文。 但我相信，写作，本来就是一种创新，只要思想不息，笔尖的流畅就会不息。 突然想起一句话——青春很短，理想很长。 的确，理想可以贯穿人的一生，而青春，只是生命的一部分。青春再长，也长不过理想的城；只要活着，就有理想。理想，或近或远，或小或大，却无贵贱之分。 成为作家这个理想，可能有人认为不切实际，但至少，这是我的理想，它真真实实地存在于我炽热的青春中，它流淌在我鲜活的血液里。

只是很单纯地喜欢写作，喜欢透过自己的瞳孔，去张望世界，去感受独特的人生。不需要模仿朱自清的隽雅，海明威的艺术；也不需要羡慕韩寒的锐利，郭敬明的细腻。每个人的阅历不同，想法迥异，每个人选择表达的方式也就千差万别。或许有人会对稍显稚嫩的文字表现出不屑，但必定有人会说它清新自然。

青春年华中的理想也是如此。无论你的理想是什么，只要它不违背社会伦理，不构成社会危害，那么，即使它再普通，它毕竟是你最珍贵的财富。你一个人珍惜它，一个人坚持它，反倒比百万个旁观者捧场来得更激情吧。

抓紧手中的线，别让理想飘远。

行走在青春的旅途上，别迷失了自己最初的方向！篇二：高中800字作文

你说 我说 他说

掬一杯最清的月光，拥一缕最暖的余晖，拾一片最热的红叶，摘一束最灿烂的芳草，采撷人生中最美的青春。

用心去弹奏一首青春舞曲，来彰显我们的风采。

当今的我们拥有人生中最美丽的时光。它灿烂，独具一格，值得我们用心去描绘。于是，你说：这样的青春应由我——梦想来填充，使之绽放出别样的光芒。最美的年龄为最纯真的梦想尽最大的努力。有梦不觉征衣单，我们每个人都有自己的梦想，只有一点是不同的，那就是梦想是你自己的梦想，无须害怕别人知道会偷走你的梦。青春的美就美在我们对梦想的追求，对梦想的追求可以让我们越来越成熟，对人生境界有不同的理解，提升我们的素质。憧憬于梦想，陶醉于梦想，追求梦想。

梦想，单单是我们的追求，而幸福之神会不会将幸福的曙光降临于我们呢，其实是由我们自己决定的。我说：还有我——坚持的参与，要用汗水去滋润它，感化它，让梦想变为现实。这一过程，并不简单。意味着我们要付出很多，放弃很多，并且这个过程中也许我们会被自己打败，也许会坚持不到终点。当你感觉到累的时候，不妨想想我们究竟是为了什么。是为了我们的梦，我们还有什么资格不坚持呢？也许会觉得坚持是件很痛苦的事，但是，我们不是正年轻吗？年轻的我们可以挑战别人眼里多有的不可能，年轻的我们有理由相信青春无极限，我们需要放手一搏。我们需要一鼓作气，坚持到最后一刻。我们应相信“冰冻三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我们更应该将哲理变为行动。哪怕遍体鳞伤，也要活得漂

亮，不是吗？

有了梦想，并有了并肩作战的坚持，这还不能使青春绽放它的色彩。他说：还应由我—乐观、微笑来为它添上浓抹重彩的一笔。我们还应拥有一颗强的的心，来面对追求梦想途中的困难，来战胜看似坚不可摧的挫折。即使世界给你一千个理由哭泣，你也要找出一千零一个理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一种积极的心态，正是我们这个年龄所应拥有的。它还象征着我们面对挫折时永不言败，一种昂扬向上的劲头。

在青春这幅画卷里，有梦想，有为了梦想努力拼搏，再加上灿烂的微笑，才使得我们的青春有意义。青春的别名是奋斗，年轻的我们没有失败，所以我们要展翅高飞，将痛苦埋藏心底，留下坚强给我们的力量。

那些苍茫的回忆，静静地滑脱生命的轨迹，正如桌上的刻痕，从今年到明年。一年又一年，记录了喜怒哀乐，印证了悲欢离合，留下了我们成长的痕迹。青春，需要你，我，他，需要我们共同开辟美好的明天。篇三：高中800字优秀作文

高中800字优秀作文

篇一:高中800字优秀作文

我心中一直埋藏着一个纯洁的愿望——变成天使。天使的英文名为anger ，无论在中国还是世界上，天使一向是以圣洁的人性魅力及幸运之神的姿态出现在人们心中。我以为天使是爱的象征，他的使命是为全世界带来和平，带来>幸福。

我们的星球，从未有一天平静，战争的阴云、死亡的威胁如今依然存在。自从利库德集团领导人沙龙成为以色列总理后，中东地区和平进程一再受阻，巴以之间流血冲突不断。无辜的平民成了战争的牺牲品。美国总统布什上台后违背诺言，全然不顾世界各国及美国国内反对的呼声，执意要部署nmd 。这一举动必然招至世界范围的新一轮军备竞赛。还有，1998年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫进行了长达74天灭绝人性的轰炸?? 众多事实，不胜枚举。作为一个有良心的世界人，我实在不愿看到冲突、流血、死亡，不愿看到我们的世界如此动荡。我急切地希望变成天使，头顶光环的天使，我要去造访沙龙，以上帝的名义与他谈判，让他清楚地了解自己在做什么。让他彻底觉醒自己已经残害了多少无辜生命，让他忏悔终身。我要去美国白宫与小布什会谈，让他从冷战思维中解脱，使他拥有一颗善良的心，用实际行动使世界第一大强国为世界人民造福，使我们的世界更加稳定，更加繁荣?? 人类从诞生之日起，便开始了征服旅程。如今全世界已被征服，人类文明也发展到了鼎盛时期：我们可以下深海潜水，上太空遨游，在世界每一个角落无不伸满了人类征服的触角。但是，我们的地球也付出了沉重的代价。看着地球母亲奄奄一息地呼救，看着动植物伙伴一天天地灭绝，我的心在流血。难道人类文明的发展一定要以环境的恶化和其他生物的灭绝为代价吗？如果继续下去，绿色将不复存在，大地会被沙漠侵占，各种与人类相生相伴的动植物朋友也将永远逝去。到那时人类只能自食苦果，走向终极毁灭。我急切地希望变成天使，用真情用人性去唤醒人类的先知先觉；用母爱及>温暖给即将逝去的动植物生存的力量，使它们顽强地活下去；用上帝的威严严惩那些残害生灵、破坏环境的杀手；用我的全部力量挽救人类，使大地永远郁郁葱葱，使天空永远纯净蔚蓝??

我急切地希望自己变成天使，用天使的舞蹈、天使的歌声使的人与我并肩，使大家都成为维护世界和平、给人类带来幸福的天使??

在朦胧中，我觉得两肩上慢慢长出一对雪白的翅膀，身上穿上了同样雪白的长衣，头顶着金色闪闪的光环，向天空飞去??

篇二：高中800字优秀作文

记忆好似流年，转眼一瞬，她已不在。多年前的事情，像是对不去的电影，一直深深地刻在我的脑海里。

我有一个素晴姐姐，她似乎是看着我长大的，自我有记忆以来，她一直都是大人们公认

的好孩子。妈妈对我说：“你啊，要向人家学习！不要老想着玩！”我点点头，脑海里浮现出姐姐对我微笑的样子，不禁一阵欣喜。

素晴姐姐是很小的时候被邻居阿姨从孤儿院领来的，她不像其他的小孩那样自闭、孤僻。她有一双清澈的眼睛和一张干净的脸庞，她的嘴角常常上扬，有带动别人一起微笑的魔力。 她很平凡，是一个乖巧、努力的女孩。可是老天却给她开了一个天大的玩笑——初三毕业体检时，她被查出患有“渐冻人症”。

她，渐渐地从一个可以活蹦乱跳的女孩变成了每天只能躺在床上而不能自由行走的病人。我每天都会去看她，跟她说话，从她的眼睛里，往往可以看到一抹忧伤和无奈，她消瘦的脸庞也失去了曾经耀眼的光彩。但是，她从没有放弃，每天她都会坚持画画，成为一个画家一直是她的梦想。她告诉我说，每当她拿起画笔，她的身上就充满了力量。或许画画就是支撑她活下去的理由。每当她给我看她的新作时，我都会泪流满面，我知道在她的面前哭很不好，但是她的每一幅画都可以让人感受到她的坚强和那惊人的意志力，仿佛她把她的灵魂都注入了画中。

她的病恶化得很快，短短的几个月，她已经不能再像以前一样画画了，说话也变得困难，但她仍然执着地握着笔，僵硬地在纸上描绘，而线条已不再像以前那样流畅，颜色也变得不匀称，常常会融在一起，变成大块大块的污渍。看到我担心的神情，她微笑着费力地说：“别? 担心?? 我?? 可以? 的?? ”。断断续续的话使她的额头冒出了一层细密的汗，好像就连说话对她来说都是剧烈运动，那画画呢？

经过了六年被病魔的折磨，她安静地走了，那时，她22岁。在她临走时那坚定的眼神里，我知道她想要活。

她是如此的平凡，却又如此的让你怀念，她留下了她的坚强、她的刻苦以及她的执着等等。我想她一定从没离开过，她就在我的身边看着我，为我加油打气，她教会我了很多很多?? 篇三：高中800字优秀作文

我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞?? ——题记

清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁场中，寸步难移。

大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了重点班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是

在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，片刻，缕缕微光再次展现出来了，它拼命地履行着那份执著。“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！

我不由想起了《读者》上的一则哲理>故事。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。我顿时清醒了过来，自己的境遇和这情景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人，有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却少了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信与顽强。真感谢那一缕阳光，引领我走进了自己的后花园，读懂并叩问了内心深处的那个答案。

一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐??

篇四：高中800字优秀作文

幸福徜徉于世界的阳光里，在弯弯曲曲的山路上，抛下了一丛丛绿色的印记，倏忽间，心中有一道岁月的涟漪荡漾开来。

——题记

一位老太太有自已朴素的心语将幸福归成三句话：第一是不要拿自已的错误来惩罚自己；第二是不要拿自已的错误来惩罚别人；第三是不要拿别人的错误来惩罚自已。

看似如此简单的三名话，概括出了幸福的真谛，生活中我逐渐懂了幸福与这三句话的关系。

“不要拿自已的错误来惩罚自已”这句话是说，在我们生活的这个世界里不可能不犯错，所以，当我们有过错的时候，请不要对自已发火，应冷静分析犯错误的原因，以免重蹈覆辙。请宽恕自已的过。“人非圣贤，敦能无过。”如果一有过错就沉陷要无限的自责中，那么，人生就如泰戈尔所说的那样：不仅失去了正午的太阳，而且将矢去满天的群星。

如果我们做到了这一点我们就得到了幸福。

“不要拿自已的错误来惩罚别人。”这是一个很简单的道理，我们都能够明白。但做起来怎样呢？当我们有了错误的时候，总是怨天尤人，当我们心情不舒畅时，看一切都不顺心。将自已的痛苦放在别人身上，这样别人就有了痛苦。这样的心胸也狭窄了，宽阔的心胸应当是：当别人幸福时，我们也应感到幸福。所以，当自已有错误的时候，

请不要用自已的错误来惩罚别人。

“不要拿别人的错误来惩罚自已。”要生活中我们总是会生气；别人不借你东西就不高兴；别人说话声大了也不高兴；别人不小心撞了你，还是不高兴，那么不高兴是别人痛苦吗？气来气去，不还是在气自已吗？何必要和自已过不去呢？反之，如果我们笑对人生，把原谅别人的过错当成是一种幸福，那我们将不知会得到多少幸福 了，这样世界不就更加美好了吗？ 宽恕过错其实是一种幸福 。

幸福依然徜徉于世办的阳光里，依然在弯弯曲曲的山路上，但我却更深的了解了他的内涵，那就是：不要拿自已的错误来惩罚自已，不要拿自已的错误来惩罚别人，不要拿别人的错误来惩罚自已，这就是最美的幸福。

1 第九届中国中学生作文大赛（2013-2014）山东赛区征文启事

中国中学生作文大赛是面向广大中学生的规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的全国性、公益性作文赛事。大赛由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、全国妇联儿童中心、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办。大赛旨在传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平和写作能力。

在本报承办的前七届山东赛区的比赛中，山东赛区选手成绩斐然，共有13名同学荣获“恒源祥文学之星”称号，8名同学荣获“恒源祥文学之星”提名奖，60名同学获全国一等奖，近600名同学分获全国二等奖和三等奖。本报将继续承办此赛事2013-2014年度山东赛区的活动。

一、大赛主题

美丽中国 青春梦想

二、参赛对象

全省初、高中在校学生，包括中等职业学校在校生。大赛是公益性活动，不向参赛选手收取任何报名费用。

三、赛事程序

1．由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后，自行组织初评，从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品（每班不得超过5篇，作文请勿标注奖次；每班仅限一位指导教师）。参赛作品只能以学校或教研室（任选其一）为单位寄出，不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入（见附件2）, 以学校为单位统一编号，并附上参赛目录（见附件1），目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于2013年11月30日前邮寄到本报编辑部（另将参赛目录和作品电子稿件发至zuowendasai2007@163.com，并在发送主题中写明学校名称，以便查找。如无电子稿件或目录，无法参评）。希望各学校和老师能严格把关，认真负责，杜绝仿写、抄袭现象。

2. 山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评, 评出特等奖20名（初中组、高中组各10名）、一等奖300名、二等奖600名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖，在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。

3. 山东赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会，由该组委会评审。入选决赛的选手将于2014年4月中旬到四川参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试，角逐全国一等奖和“恒源祥文学之星”（即全国特等奖）。大赛设“恒源祥文学之星”20名、“恒源祥文学之星”提名奖20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名及优秀辅导奖若干名。届时，将为获得中国中学生作文大赛（2013-2014）一等奖、“恒源祥文学之星”及提名奖的选手颁奖，并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。

四、参赛作品要求

参赛作品要写出自己的真情实感，文体不限。请使用统一格式（见附件2），用方格纸誊写清楚，欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。

来稿请寄：济南市土屋路3-1号山东教育社中学生报编辑部

邮编：250002

电话：0531-55630075

中学生报编辑部

2013年9月

2

作文题目

正 文

注：每篇文章单独建一个文档，Word 文档的名称为学生姓名+作文题目。

3

中国中学生作文大赛（2013-2014）题目

高中组（共20题）

一、命题作文

1. 梦的色彩

2. 是梦想 还是想梦

3. 有梦·追梦·圆梦

4. 我想飞得更高

请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选。

二、话题作文

5. 一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在了先生手里。

一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气! ”她把快乐的钥匙放在了孩子手中。

一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。

这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。

其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管！

请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

6. 《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现实生活，能引发你的哪些联想？

请以“绿”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

7. 中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了对梦的大胆追求。从秦汉的明月到唐明的关城，中国人不但一直有梦想，而且为了到达梦想的彼岸在不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，有了中国的伟大和不同凡响。

请以“梦想与成就”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

8. 中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国平天下。与之不谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂？他又写道：“闪射理想之光吧，心灵之星！把流光注入，未来的暮霭之中。”是的，青春不应被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老朽的蛊惑人心的网。

请以“生如夏花”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

三、材料作文

9. 太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地产生许多玄想并提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想有一条大鱼（鲲）变为大鸟（鹏），“背若泰山，翼若垂天之云”，高飞九万里，“绝云气，负青天”而抵达“天池”。这虽是寓言，却是他对太空的想象。

我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人遨游太空的神话，照中国的古语说，就是打开了“天门”。

4 “天门”如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。 10. 2013年4月26日，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散场，现实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望。曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现，但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面现实。

全面理解这段话，选择某一角度、某一侧面，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

11. 阅读这首题为“因为梦”的小诗：

雏鹰嘁嘁/在断崖边烂漫/山风粗野呼啸/嵯岈狰狞怪号/切，如浮云耳/翱翔之梦在万米之上召唤

全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

12. 阅读下面的文字，按要求作文。

2013年3月23日20时30分至21时30分，全球迎来第七个“地球一小时”活动。今年活动的主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说出来、周日到户外放弃宅。

全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或社会生活实际，选择某一角度、某一侧面写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

13. “正能量”是物理学名词，源于英国心理学家理查德〃怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

请根据“正能量”给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。

14. 阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文。

该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻地飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天

这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的体验和感悟，角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

15. 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切———荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦〃凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”

幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

16. 阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

马云曾阐述竞争的最高境界是“心中无敌”：竞争的最高境界是什么? 竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦你很快乐或者你痛苦他开心，你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再

5 来过招儿，但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败。

17. 《论语〃先进》“侍坐章”中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其志，孔子加以评论。假设孔子与弟子身处现代社会，你对四弟子的梦想有什么感悟？请就其中之一写一篇不少于800字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历及感悟。题目自拟，文体自选。

18. 世界首位在太空授课的美国航天局前宇航员芭芭拉〃摩根致信中国航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向王亚平表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

19. 台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事……”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

20. 演员杨幂说:“你只看到萤火虫身上闪烁着的光芒，却没看见它身后拼命扇动的翅膀。”在成名之前，她是一颗微小的沙粒，淹没在这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦想。红遍大江南北，她并没有骄傲，一直努力着，她成了“拼命三娘”。一天三个小时的睡眠，每天工作完倒头就睡。有人问：“你为什么要这么拼命？你完全可以停下来！”她笑了：“以前没戏拍，现在有了，所以我会更加珍惜，也没有时间去思考什么，我只想做好自己。”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

1 第九届中国中学生作文大赛（2013-2014）山东赛区征文启事

中国中学生作文大赛是面向广大中学生的规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的全国性、公益性作文赛事。大赛由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、全国妇联儿童中心、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会及中国关心下一代工作委员会公益文化中心共同主办。大赛旨在传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平和写作能力。

在本报承办的前七届山东赛区的比赛中，山东赛区选手成绩斐然，共有13名同学荣获“恒源祥文学之星”称号，8名同学荣获“恒源祥文学之星”提名奖，60名同学获全国一等奖，近600名同学分获全国二等奖和三等奖。本报将继续承办此赛事2013-2014年度山东赛区的活动。

一、大赛主题

美丽中国 青春梦想

二、参赛对象

全省初、高中在校学生，包括中等职业学校在校生。大赛是公益性活动，不向参赛选手收取任何报名费用。

三、赛事程序

1．由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后，自行组织初评，从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品（每班不得超过5篇，作文请勿标注奖次；每班仅限一位指导教师）。参赛作品只能以学校或教研室（任选其一）为单位寄出，不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入（见附件2）, 以学校为单位统一编号，并附上参赛目录（见附件1），目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于2013年11月30日前邮寄到本报编辑部（另将参赛目录和作品电子稿件发至zuowendasai2007@163.com，并在发送主题中写明学校名称，以便查找。如无电子稿件或目录，无法参评）。希望各学校和老师能严格把关，认真负责，杜绝仿写、抄袭现象。

2. 山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评, 评出特等奖20名（初中组、高中组各10名）、一等奖300名、二等奖600名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖，在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。

3. 山东赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会，由该组委会评审。入选决赛的选手将于2014年4月中旬到四川参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试，角逐全国一等奖和“恒源祥文学之星”（即全国特等奖）。大赛设“恒源祥文学之星”20名、“恒源祥文学之星”提名奖20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名及优秀辅导奖若干名。届时，将为获得中国中学生作文大赛（2013-2014）一等奖、“恒源祥文学之星”及提名奖的选手颁奖，并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。

四、参赛作品要求

参赛作品要写出自己的真情实感，文体不限。请使用统一格式（见附件2），用方格纸誊写清楚，欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。

来稿请寄：济南市土屋路3-1号山东教育社中学生报编辑部

邮编：250002

电话：0531-55630075

中学生报编辑部

2013年9月

2

作文题目

正 文

注：每篇文章单独建一个文档，Word 文档的名称为学生姓名+作文题目。

3

中国中学生作文大赛（2013-2014）题目

高中组（共20题）

一、命题作文

1. 梦的色彩

2. 是梦想 还是想梦

3. 有梦·追梦·圆梦

4. 我想飞得更高

请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选。

二、话题作文

5. 一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在了先生手里。

一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气! ”她把快乐的钥匙放在了孩子手中。

一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。

这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。

其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管！

请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

6. 《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现实生活，能引发你的哪些联想？

请以“绿”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

7. 中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了对梦的大胆追求。从秦汉的明月到唐明的关城，中国人不但一直有梦想，而且为了到达梦想的彼岸在不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，有了中国的伟大和不同凡响。

请以“梦想与成就”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

8. 中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国平天下。与之不谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂？他又写道：“闪射理想之光吧，心灵之星！把流光注入，未来的暮霭之中。”是的，青春不应被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老朽的蛊惑人心的网。

请以“生如夏花”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

三、材料作文

9. 太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地产生许多玄想并提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想有一条大鱼（鲲）变为大鸟（鹏），“背若泰山，翼若垂天之云”，高飞九万里，“绝云气，负青天”而抵达“天池”。这虽是寓言，却是他对太空的想象。

我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人遨游太空的神话，照中国的古语说，就是打开了“天门”。

4 “天门”如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。 10. 2013年4月26日，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散场，现实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望。曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现，但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面现实。

全面理解这段话，选择某一角度、某一侧面，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

11. 阅读这首题为“因为梦”的小诗：

雏鹰嘁嘁/在断崖边烂漫/山风粗野呼啸/嵯岈狰狞怪号/切，如浮云耳/翱翔之梦在万米之上召唤

全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

12. 阅读下面的文字，按要求作文。

2013年3月23日20时30分至21时30分，全球迎来第七个“地球一小时”活动。今年活动的主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说出来、周日到户外放弃宅。

全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或社会生活实际，选择某一角度、某一侧面写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

13. “正能量”是物理学名词，源于英国心理学家理查德〃怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

请根据“正能量”给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。

14. 阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文。

该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻地飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天

这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的体验和感悟，角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

15. 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切———荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦〃凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”

幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

16. 阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

马云曾阐述竞争的最高境界是“心中无敌”：竞争的最高境界是什么? 竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦你很快乐或者你痛苦他开心，你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再

5 来过招儿，但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败。

17. 《论语〃先进》“侍坐章”中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其志，孔子加以评论。假设孔子与弟子身处现代社会，你对四弟子的梦想有什么感悟？请就其中之一写一篇不少于800字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历及感悟。题目自拟，文体自选。

18. 世界首位在太空授课的美国航天局前宇航员芭芭拉〃摩根致信中国航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向王亚平表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

19. 台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事……”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

20. 演员杨幂说:“你只看到萤火虫身上闪烁着的光芒，却没看见它身后拼命扇动的翅膀。”在成名之前，她是一颗微小的沙粒，淹没在这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦想。红遍大江南北，她并没有骄傲，一直努力着，她成了“拼命三娘”。一天三个小时的睡眠，每天工作完倒头就睡。有人问：“你为什么要这么拼命？你完全可以停下来！”她笑了：“以前没戏拍，现在有了，所以我会更加珍惜，也没有时间去思考什么，我只想做好自己。”

依据上述材料，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

1 第九届中国中学生作文大赛（2013-2014）初赛赛题（供选择）

总主题：美丽中国，青春梦想

高中组题目（共20题）

一、命题作文

1．梦的色彩

2．是梦想 还是想梦

3．有梦•追梦•圆梦

4．我想飞得更高

请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选。

二、话题作文

5．一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。

一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气! ”她把快乐的钥匙放在孩子手中。

一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。

这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。

其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管!

请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

6．课本《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现实生活，引发了你的哪些联想？

请以“绿” 为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

7．中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。

请以“梦想与成就”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

8．中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国平天下。与之不谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂？他又写道：“闪射理想之光吧/心灵之星！把流光注入/未来的暮霭之中。”是的，青春不应被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老年的蛊惑人心的网。

请以“生如夏花”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

三、材料作文

9．太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地发生许多玄想和提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想有一条大鱼（鲲）变为大鸟（鹏），“背若泰山，翼若垂天之云”，高飞九万里，“绝云气，负青天”而抵达“天池”。这虽是寓言，却是他对于太空的想象。

我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人遨游太空的神话，照中国的古语说，就是打开了天门。

“天门”如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

10．2013年4月26日，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散场，现实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望，曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面现实。

全面理解这段话，选择某一角度、某一侧面，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

11．阅读这首题为“因为梦”的小诗：

雏鹰嘁嘁/在断崖边烂漫/山风粗野呼啸/嵯岈狰狞怪号/切，如浮云耳/翱翔之梦在万米之上召唤

全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

12．阅读下面的文字：

2013年3月23日20时30分至21时30分，全球迎来第七个“地球一小时”活动。今年活动主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说出来、周日到户外放弃宅。

全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或社会生活实际，选择某一角度、某一侧面作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

13．“正能量”是物理学名词，源于英国心理学家理查德•怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

2 请根据“正能量”给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。

14．阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文：

该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天

这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的体验和感悟，角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

15．拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦•凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”

幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做， 三是能爱人。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

16．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

马云曾阐述竞争最高的境界是“心中无敌”：竞争最高的境界是什么? 竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦，你很快乐，或者你痛苦，他开心，你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再来过招，但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败。

17．《论语‧先进》“侍坐章”中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其志，孔子加以评论。假设孔子与弟子身处现代社会，你对四弟子的梦想有什么感悟，请就其中之一写一篇不少于800字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选。

18．世界首位在太空授课的前美国航天局宇航员芭芭拉•摩根致信中国航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向她表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”

依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

19．台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事„„”

依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。

20．演员杨幂说:“你只看到萤火虫身上闪烁着的光芒，却没看见它身后拼命扇动的翅膀”。在没成名之前，她是一颗微小的沙粒，淹没在这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦想。红遍大江南北，她并没有骄傲，一直努力着，她成了“拼命三娘”。一天三个小时的睡眠，每天倒头就睡。有人问：“你为什么要这么拼命，你完全可以停下来？”她笑了：“以前没戏拍，现在有了，所以我会更加珍惜，也没有时间去思考什么，我只想做好自己。” 依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。

三、赛事程序

1．由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后，自行组织初评，从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品（每班不得超过5篇，作文请勿标注奖次；每班仅限一位指导教师）。参赛作品只能以学校或教研室（任选其一）为单位寄出，不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入（见附件2）, 以学校为单位统一编号，并附上参赛目录（见附件1），目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于2013年11月30日前邮寄到本报编辑部（另将参赛目录和作品电子稿件发至zuowendasai2007@163.com，并在发送主题中写明学校名称，以便查找。如无电子稿件或目录，无法参评）。希望各学校和老师能严格把关，认真负责，杜绝仿写、抄袭现象。

2. 山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评, 评出特等奖20名（初中组、高中组各10名）、一等奖300名、二等奖600名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖，在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。

3

3. 山东赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会，由该组委会评审。入选决赛的选手将于2014年4月中旬到四川参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试，角逐全国一等奖和“恒源祥文学之星”（即全国特等奖）。大赛设“恒源祥文学之星”20名、“恒源祥文学之星”提名奖20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名及优秀辅导奖若干名。届时，将为获得中国中学生作文大赛（2013-2014）一等奖、“恒源祥文学之星”及提名奖的选手颁奖，并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。 四、参赛作品要求

参赛作品要写出自己的真情实感，文体不限。请使用统一格式（见附件2），用方格纸誊写清楚，欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。 来稿请寄：济南市土屋路3-1号山东教育社中学生报编辑部 邮编：250002

电话：0531-55630075 中学生报编辑部 附件1

附件 正 文

注：每篇文章单独建一个文档，Word 文档的名称为学生姓名+作文题目。

1 第九届中国中学生作文大赛（2013-2014）初赛赛题（供选择）

总主题：美丽中国，青春梦想

高中组题目（共20题）

一、命题作文

1．梦的色彩

2．是梦想 还是想梦

3．有梦•追梦•圆梦

4．我想飞得更高

请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文，立意自定，文体自选。

二、话题作文

5．一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。

一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气! ”她把快乐的钥匙放在孩子手中。

一位职员说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。

这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。

其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管!

请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

6．课本《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现实生活，引发了你的哪些联想？

请以“绿” 为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

7．中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，万户的奔月更是表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的文学艺术，成就了中国的伟大和不同凡响。

请以“梦想与成就”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

8．中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国平天下。与之不谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂？他又写道：“闪射理想之光吧/心灵之星！把流光注入/未来的暮霭之中。”是的，青春不应被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老年的蛊惑人心的网。

请以“生如夏花”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

三、材料作文

9．太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地发生许多玄想和提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想有一条大鱼（鲲）变为大鸟（鹏），“背若泰山，翼若垂天之云”，高飞九万里，“绝云气，负青天”而抵达“天池”。这虽是寓言，却是他对于太空的想象。

我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人遨游太空的神话，照中国的古语说，就是打开了天门。

“天门”如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

10．2013年4月26日，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散场，现实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望，曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温暖，直面现实。

全面理解这段话，选择某一角度、某一侧面，写一篇作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

11．阅读这首题为“因为梦”的小诗：

雏鹰嘁嘁/在断崖边烂漫/山风粗野呼啸/嵯岈狰狞怪号/切，如浮云耳/翱翔之梦在万米之上召唤

全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

12．阅读下面的文字：

2013年3月23日20时30分至21时30分，全球迎来第七个“地球一小时”活动。今年活动主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说出来、周日到户外放弃宅。

全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或社会生活实际，选择某一角度、某一侧面作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

13．“正能量”是物理学名词，源于英国心理学家理查德•怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

2 请根据“正能量”给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，其他文体不限。

14．阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文：

该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳挂着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天

这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的体验和感悟，角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

15．拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说：“在我的一生中，从来没有过快乐的日子。”而海伦•凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！”

幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做， 三是能爱人。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于800字的文章。

16．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

马云曾阐述竞争最高的境界是“心中无敌”：竞争最高的境界是什么? 竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦，你很快乐，或者你痛苦，他开心，你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再来过招，但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的，心中无敌，天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败。

17．《论语‧先进》“侍坐章”中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其志，孔子加以评论。假设孔子与弟子身处现代社会，你对四弟子的梦想有什么感悟，请就其中之一写一篇不少于800字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选。

18．世界首位在太空授课的前美国航天局宇航员芭芭拉•摩根致信中国航天员王亚平，提醒她记得眺望地球，并代表全球师生向她表达美好祝愿：“在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”

依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。

19．台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事„„”

依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。

20．演员杨幂说:“你只看到萤火虫身上闪烁着的光芒，却没看见它身后拼命扇动的翅膀”。在没成名之前，她是一颗微小的沙粒，淹没在这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦想。红遍大江南北，她并没有骄傲，一直努力着，她成了“拼命三娘”。一天三个小时的睡眠，每天倒头就睡。有人问：“你为什么要这么拼命，你完全可以停下来？”她笑了：“以前没戏拍，现在有了，所以我会更加珍惜，也没有时间去思考什么，我只想做好自己。” 依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800的文章。

三、赛事程序

1．由各地教研室、各中学组织初评。本次大赛初赛作文分命题作文、半命题作文、话题作文及材料作文四种。各单位收到参赛作品后，自行组织初评，从参赛作品中评选出能代表本地区或本校教育教学水平和能够反映学生精神风貌及写作水平的优秀作品（每班不得超过5篇，作文请勿标注奖次；每班仅限一位指导教师）。参赛作品只能以学校或教研室（任选其一）为单位寄出，不得重复参赛。参赛作品以统一格式录入（见附件2）, 以学校为单位统一编号，并附上参赛目录（见附件1），目录编号与作品编号按序一一对应。请将作品和目录于2013年11月30日前邮寄到本报编辑部（另将参赛目录和作品电子稿件发至zuowendasai2007@163.com，并在发送主题中写明学校名称，以便查找。如无电子稿件或目录，无法参评）。希望各学校和老师能严格把关，认真负责，杜绝仿写、抄袭现象。

2. 山东赛区参赛作品将分初中组、高中组进行评选。有关专家、教师和编辑组成评委会。通过复评和终评, 评出特等奖20名（初中组、高中组各10名）、一等奖300名、二等奖600名及三等奖若干。获奖作品的指导教师将获教师指导奖，在活动中表现突出的组织单位将获组织奖和特殊贡献奖。

3

3. 山东赛区选出的优秀作品将送往中国中学生作文大赛组委会，由该组委会评审。入选决赛的选手将于2014年4月中旬到四川参加总决赛。选手将通过“听、说、读、写”测试，角逐全国一等奖和“恒源祥文学之星”（即全国特等奖）。大赛设“恒源祥文学之星”20名、“恒源祥文学之星”提名奖20名、一等奖150名、二等奖400名、三等奖600名及优秀辅导奖若干名。届时，将为获得中国中学生作文大赛（2013-2014）一等奖、“恒源祥文学之星”及提名奖的选手颁奖，并为优秀指导教师颁发优秀辅导奖。 四、参赛作品要求

参赛作品要写出自己的真情实感，文体不限。请使用统一格式（见附件2），用方格纸誊写清楚，欢迎打印稿。每篇作品只能有一位指导教师。信封上请注明“中国中学生作文大赛”字样。 来稿请寄：济南市土屋路3-1号山东教育社中学生报编辑部 邮编：250002

电话：0531-55630075 中学生报编辑部 附件1

附件 正 文

注：每篇文章单独建一个文档，Word 文档的名称为学生姓名+作文题目。

精选高中作文点评汇总 高中精品作文点评 高中作文点评评语集锦 高中精品作文与点评 高一状物作文:诗人·明月·黄花（含点评 ）_990字 带两百字点评的高中800字优秀作文 高考满分作文加点评：诗意地生活 高考满分作文加点评：一件小事 点击查看更多信息

*说明：因各方面不断调整变化，此信息仅供参考。如有出入，请大家予以指正！

精选高中作文点评汇总 高中精品作文点评 高中作文点评评语集锦 高中精品作文与点评 高一状物作文:诗人·明月·黄花（含点评 ）_990字 带两百字点评的高中800字优秀作文 高考满分作文加点评：诗意地生活 高考满分作文加点评：一件小事 点击查看更多信息

*说明：因各方面不断调整变化，此信息仅供参考。如有出入，请大家予以指正！

高中续写作文范文专题 1 高中续写作文大全：孔雀东南飞之蝶恋花 2 高中续写作文：祥林嫂之死 3 高一续写作文：《卖炭翁》扩写 4 《邯郸冬至夜思家》续写：千年之夜 5 优秀续写作文范文：宝钗喊冤 6 续写作文800字：由方仲永想到的 7 高中续写作文1000字：小木偶的故事 点击查看更多信息

高中续写作文范文专题 1 高中续写作文大全：孔雀东南飞之蝶恋花 2 高中续写作文：祥林嫂之死 3 高一续写作文：《卖炭翁》扩写 4 《邯郸冬至夜思家》续写：千年之夜 5 优秀续写作文范文：宝钗喊冤 6 续写作文800字：由方仲永想到的 7 高中续写作文1000字：小木偶的故事 点击查看更多信息

内 部 明 电

发往 见报头

签批

盖章 田保华

—2— 引导工作，认真学习比赛实施方案，让教师和学生充分了解比赛内容、形式及评比规则。

二、周密安排，精心组织。各县（市、区）教育局及各学校要结合自身实际，做好培训和辅导，保证学生能顺利、正确使用大赛平台，积极参与大赛活动，同时学校要做好报名组织，激励教师参与网上辅导和评论（大赛方案见附件）。

附件：2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛方案

2015年3月25日

（联系人：崔霄、樊亚蕾 联系电话：63951012、63951021）

附 件

2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛方案

2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛以“展现个性、抒发真情，实现创新”为宗旨，展现我市丰富多彩的校园文化生活，展示中小学生良好的思想道德风貌和语文素养，提高学生阅读与作文水平，为广大学生营造积极健康的网络环境。大赛具体方案如下：

一、大赛主题

成长〃感悟〃思辨

二、参赛对象及时间

（一）参赛对象：全市小学生，初、高中生均可参赛。

（二）参赛时间：2015年4月15日——7月15日。

三、组织机构

（一）主办单位：郑州市教育局

（二）承办单位：郑州市教育局教研室

郑州市现代教育信息技术中心

（三）协办单位：各县（市、区）教育局

（四）大赛平台：郑州教育信息网

四、参赛题目

（一）小学组

1. 请以“上（放）学路上”为题目，写一篇记叙文，记叙自己在上学或者放学路上所见、所闻或亲身经历的一件事，或者一个场面。500字左右。

2. 请把“与众不同的 ”补充完整，然后以它为题目，写一篇记叙文。500字左右。

（二）初中组

1. 请将“从此，我不再 ”补充完整，然后以此为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写真话，抒真情；②文从字顺，条理清楚；③不得出现真实的校名、地名、人名。

2.阅读下面的一段文字，按要求作文。

万物都有自己的生日，一棵小树的生日，就是它种子萌发的那一天；一只小鸡的生日，就是它破壳而出的那一天；我们的生日，就是呱呱坠地的那一天；一个国家的生日，就是她宣告诞生的那一天……有的生日，在平淡中度过；有的生日，在感动中度过；有的生日，在震撼中度过。无论哪一种生日，都可能给我们留下难忘的记忆。

要求：①请以“生日”为题写一篇不少于600字的记叙文。②不得出现真实的校名、地名、人名。

（三）高中组

1. 关于人生的描述很多。

网络上这样概括：“人生就是：下课啦！放学啦！放假啦！毕业啦！混够啦！老啦！后悔啦！死啦！”

电视剧中这样比喻：“人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，也没有重来的机会。”

—3— 革命家萧楚女说：“人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。”

某“人生指南”上说：“人生就像一道多项选择题，困扰你的往往不是众多的选项，而是题目本身。”

请以“多样人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

2. “君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。”请根据对这句话的理解。联系社会现实，任选一个角度，写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

3.请以“争议”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

五、大赛要求

（一）大赛分为小学组、初中组、高中组三个组别；

（二）作品必须为作者原创，并且未在市级（含市级）以上评比活动中获奖的作文；

（三）个人来稿按组别投稿，每个参赛题目限投一篇；

（四）辅导教师必须注册为作文博览教师用户，要认真、仔细审核学生网上参赛的作文。

六、投稿方式

参赛选手及辅导教师须先在“郑州市中小学生网上作文博览” (http://zwbl.zzedu.net.cn)频道注册，注册完成后，登录即可投稿（评论）。

选手及辅导教师在注册时，必须要注明个人真实姓名、联系方式、选择正确的学校主管部门及学校名称、本人所在年级、相片等个人信息，要保证信息的真实性，以便顺利参加大赛。如果在选择学校时发现没有所在学校名称，可致电63951012，与崔霄老师联系。

七、奖项设置

（一）单项奖

小学组评出一等奖作品50篇，二等奖作品80篇，三等奖作品150篇，优秀辅导教师130名。 初中组评出一等奖作品30篇，二等奖作品50篇，三等奖作品80篇，优秀辅导教师80名。 高中组评出一等奖作品10篇，二等奖作品20篇，三等奖作品50篇，优秀辅导教师30名。

（二）组织奖

对在大赛中组织较好的单位给予表彰，评出优秀组织奖20名。

八、奖励办法

（一）为获奖者和单位颁发获奖证书。

（二）获奖作品将制作专题，在“郑州教育信息网”（http://www.zzedu.net.cn）及“郑州市中小学生网上作文博览”(http://zwbl.zzedu.net.cn) 中展示。

（三）一等奖作品择优在郑州教育电视台展播。

九、评选办法及具体细则

（一）征文评选采用网络积分+评委打分的评比办法，其中，网络积分占30%，评委打分占70%。

1.每篇征文网络积分依据作文被阅读次数、作文被评论质量进行积分累积。具体细则如下：

（1）作文被阅读一次加 5分；

（2）作文被评论一次加 5 分。

2.大赛组委会将组织专家对所有参赛作文打分，结合网络积分评出各类奖项。

（二）学生作文获得一、二等奖的辅导教师被评为优秀辅导教师，辅导教师必须对学生的作文认真审核和把关，杜绝抄袭和过于简单作文参赛。

十、大赛最终解释权归郑州市教育局教学研究室和郑州市现代教育信息技术中心。

内 部 明 电

发往 见报头

签批

盖章 田保华

—2— 引导工作，认真学习比赛实施方案，让教师和学生充分了解比赛内容、形式及评比规则。

二、周密安排，精心组织。各县（市、区）教育局及各学校要结合自身实际，做好培训和辅导，保证学生能顺利、正确使用大赛平台，积极参与大赛活动，同时学校要做好报名组织，激励教师参与网上辅导和评论（大赛方案见附件）。

附件：2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛方案

2015年3月25日

（联系人：崔霄、樊亚蕾 联系电话：63951012、63951021）

附 件

2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛方案

2015年郑州市第七届中小学生网上作文大赛以“展现个性、抒发真情，实现创新”为宗旨，展现我市丰富多彩的校园文化生活，展示中小学生良好的思想道德风貌和语文素养，提高学生阅读与作文水平，为广大学生营造积极健康的网络环境。大赛具体方案如下：

一、大赛主题

成长〃感悟〃思辨

二、参赛对象及时间

（一）参赛对象：全市小学生，初、高中生均可参赛。

（二）参赛时间：2015年4月15日——7月15日。

三、组织机构

（一）主办单位：郑州市教育局

（二）承办单位：郑州市教育局教研室

郑州市现代教育信息技术中心

（三）协办单位：各县（市、区）教育局

（四）大赛平台：郑州教育信息网

四、参赛题目

（一）小学组

1. 请以“上（放）学路上”为题目，写一篇记叙文，记叙自己在上学或者放学路上所见、所闻或亲身经历的一件事，或者一个场面。500字左右。

2. 请把“与众不同的 ”补充完整，然后以它为题目，写一篇记叙文。500字左右。

（二）初中组

1. 请将“从此，我不再 ”补充完整，然后以此为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①写真话，抒真情；②文从字顺，条理清楚；③不得出现真实的校名、地名、人名。

2.阅读下面的一段文字，按要求作文。

万物都有自己的生日，一棵小树的生日，就是它种子萌发的那一天；一只小鸡的生日，就是它破壳而出的那一天；我们的生日，就是呱呱坠地的那一天；一个国家的生日，就是她宣告诞生的那一天……有的生日，在平淡中度过；有的生日，在感动中度过；有的生日，在震撼中度过。无论哪一种生日，都可能给我们留下难忘的记忆。

要求：①请以“生日”为题写一篇不少于600字的记叙文。②不得出现真实的校名、地名、人名。

（三）高中组

1. 关于人生的描述很多。

网络上这样概括：“人生就是：下课啦！放学啦！放假啦！毕业啦！混够啦！老啦！后悔啦！死啦！”

电视剧中这样比喻：“人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾，也没有重来的机会。”

—3— 革命家萧楚女说：“人生应该像蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。”

某“人生指南”上说：“人生就像一道多项选择题，困扰你的往往不是众多的选项，而是题目本身。”

请以“多样人生”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

2. “君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。”请根据对这句话的理解。联系社会现实，任选一个角度，写一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

3.请以“争议”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，文体不限。

五、大赛要求

（一）大赛分为小学组、初中组、高中组三个组别；

（二）作品必须为作者原创，并且未在市级（含市级）以上评比活动中获奖的作文；

（三）个人来稿按组别投稿，每个参赛题目限投一篇；

（四）辅导教师必须注册为作文博览教师用户，要认真、仔细审核学生网上参赛的作文。

六、投稿方式

参赛选手及辅导教师须先在“郑州市中小学生网上作文博览” (http://zwbl.zzedu.net.cn)频道注册，注册完成后，登录即可投稿（评论）。

选手及辅导教师在注册时，必须要注明个人真实姓名、联系方式、选择正确的学校主管部门及学校名称、本人所在年级、相片等个人信息，要保证信息的真实性，以便顺利参加大赛。如果在选择学校时发现没有所在学校名称，可致电63951012，与崔霄老师联系。

七、奖项设置

（一）单项奖

小学组评出一等奖作品50篇，二等奖作品80篇，三等奖作品150篇，优秀辅导教师130名。 初中组评出一等奖作品30篇，二等奖作品50篇，三等奖作品80篇，优秀辅导教师80名。 高中组评出一等奖作品10篇，二等奖作品20篇，三等奖作品50篇，优秀辅导教师30名。

（二）组织奖

对在大赛中组织较好的单位给予表彰，评出优秀组织奖20名。

八、奖励办法

（一）为获奖者和单位颁发获奖证书。

（二）获奖作品将制作专题，在“郑州教育信息网”（http://www.zzedu.net.cn）及“郑州市中小学生网上作文博览”(http://zwbl.zzedu.net.cn) 中展示。

（三）一等奖作品择优在郑州教育电视台展播。

九、评选办法及具体细则

（一）征文评选采用网络积分+评委打分的评比办法，其中，网络积分占30%，评委打分占70%。

1.每篇征文网络积分依据作文被阅读次数、作文被评论质量进行积分累积。具体细则如下：

（1）作文被阅读一次加 5分；

（2）作文被评论一次加 5 分。

2.大赛组委会将组织专家对所有参赛作文打分，结合网络积分评出各类奖项。

（二）学生作文获得一、二等奖的辅导教师被评为优秀辅导教师，辅导教师必须对学生的作文认真审核和把关，杜绝抄袭和过于简单作文参赛。

十、大赛最终解释权归郑州市教育局教学研究室和郑州市现代教育信息技术中心。

Xupeisen110 高中语文复习

1

高中语文作文训练

——命题作文的审题与切题

【教学目标】

一、了解高考命题作文的特点；

二、懂得并会运用常用的命题作文审题的一般方法；重点训练学生的“切题”能力。

三、完成第一次作文题组训练。

【教学过程】

一、几个基本概念

1．命题作文：指由命题人直接命制作文试题的作文形式。2

3．切题：“切”，是“贴切”的“切”，写出符合要求的作文。，二是动笔时的“切题”。动笔时的“切题”笔时的“切题”予以强调。

二、命题作文的特点

1．词语式命题

《肩膀》等等。

文学性强的文章。

如这 “新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。 （1）名词。我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。

（2）动词。我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动

Xupeisen110 高中语文复习 2

词添加宾语，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。 这样文章写起来就会具体而不空泛了。

（3）形容词。要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。

2．短语式命题

作文命题是一个短语，这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。

（1）偏正结构。题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题（2）动宾结构。题眼一般是前面的动词。如2005，题眼就在“留给”上。围绕“留给”空间。

态，回答自己的人生理想是什么）“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、（3，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”

（4）并列结构。关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相关关系，《欢乐与痛苦》是相反关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。

3．句子式命题

作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指

Xupeisen110 高中语文复习 3

思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。

（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：

1．完全式命题作文

只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2．材料式命题作文

这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

如2006年江苏卷作文

有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

1．观点型命题作文

《人生处处是考场》。

2．论题型命题作文

如北京卷的《说“安”》3．寓意型命题作文《路》《考场》。

4命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》。

三、命题作文的审题方法

1．审明内涵

命题作文的题目是由词语、短语或句子组成，它是命题者为考生设置的限制，是考试作文内容取向的依据，如果对其中概念的内涵分析不明，常常会“失之毫厘，谬以千里”。

内涵，在命题作文中不仅有本义，往往还有引申义、比喻义或象征义；不仅有表面义，还有隐含义。

如2009年江苏高考作文题“品味时尚”，不少考生把父爱母爱当成时尚，把美好的品质当成时尚，写抗震和奥运的考生非常多，不少考生将爱国、团结等民族精神等同于时尚，还有不

Xupeisen110 高中语文复习 4

少考生把名人当成时尚，孔子、李白都是时尚，达·芬奇也是时尚，武侠小说、四书五经是时尚，唐诗宋词也是时尚。

由于没有审明“时尚”的内涵，当年作文走题的明显偏多，据说，10个考生中真正切合题意的只有两三个。

殊不知时尚是一种行为风尚，而不是道德范畴的东西，也不是抽象的东西。时尚的一大要素首先落在“时”上，即时兴、现实，其次在“尚”上，即跟风，在大众或小群体中流行，这才成其为“时尚”，而不是心里想的就算时尚。不少考生喜欢把国际国内时事都拉进时尚，如不少考生写到抗震救灾，这又忽视了一个“尚”。

命题如果运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。

如《门》《路》《考场》。这类命题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为“途径”，如2007年江苏作文题；

辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800

“怀想天空”，开思路，再来很好地构思立意。

角度立意。

“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意。

“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思？

2．审明外延

“外延”即试题规定的数量与范围。如08年上海作文题：他们。

“他们”这一词语，存在着巨大的联想和想象空间：就数量来说，可以指一个人以外的很多人，也可仅指两个人（如自己的父母）；就生活空间来说，可指身边的人，也可指远方的人（如汶川灾民、非洲黑人）；就时代来说，可指现实中的人，也可指过去或历史上的人物（如

Xupeisen110 高中语文复习 5

抛头颅洒热血的先辈、文艺复兴时期的巨匠们），还可指子孙后代（被当今透支能源而面临生存危机的未来人类）；就文化文明来说，可指城市人（如服务员、啃老族）或乡村人（如失学儿童、留守老人），也可指欧洲中心主义者（如傲慢的法国人）或稀有族群中的土人（如印第安人）。

3．审明重点

命题作文的“重点”，即题眼。分析题目的短语结构和词性特点，可以明确思考的重点和方向。

(1)偏正短语的题目：中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是重点。

如2010年江苏作文题：请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

，是就绿个人的生活息息相关”的现象生活中处处可以倡导绿色的生活理念。活力、给人一种精神的或美的滋养、生态性。才能充分地体现绿色的本质。

的各种活动”。“绿色生活”考生可以谈谈自己的看法或写绿色理念如何融入到我们的生

(2)动宾短语的题目它也往往就是题眼。年高考北京卷“说‘安’”，2006年高考湖南卷“谈意气”，2007年高考江苏卷“怀想星空”和2009年的“品味时尚”就是这样的典型题目。

(3)主谓短语的题目：谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。例如，2006年上海作文《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。

其一，“我”是谁？——是虚拟的第一人称叙述者；

其二，“你”是何人？——“你”可以是父母、亲朋也可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。

其三，更重要为什么“想”握住你的手？——因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、

Xupeisen110 高中语文复习 6

幸福、教育。

这样一追问，不仅明确了对象限制，更明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。

把其中“想”的过程写清楚，才算把握住了写作的重心。

4．审明关系。

许多命题中往往有两个或多个概念，或事理、事物并存，这时，就必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意，才能保证文章结构详略得当。

关系型作文题的审题，首先要准确把握作文题面含义，其二要善于把握标题中各词语之间的内在关系，三是要深入挖掘作文的深层含义及内在逻辑关系。

关系型作文题各要素之间的关系主要有：

1．对立统一关系。

，没有“自由”，也无所谓“纪律”；没有“纪律”，也就没有“自由”“美与丑”“优势与弱势”等，阐述或表现。

2．相依关系。

2004年，不能因为强调前者信自己”从反面借鉴的价值，立论不能绝对，要辩证思维。再如“谦虚与表现”，；“成人与成才”可以理解为“既要成人，又。

3．条件关系。

两个概念，一个是条件，一个是结果，构成条件关系。2004年浙江卷“人文素养与发展”，“人文素养”是条件，“发展”是结果，两者的关系实际上在话题前的引子中就有交代：“缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展”。换句话说，只有具备一定的人文素养和人文精神，个人乃至社会、国家和民族才能得到长期的发展。再如“吸收与创造”，题意应该是：要创造就必须广博吸收，而吸收也应以创造为目的，这才是我们应取的态度。

4．交叉关系。

两个概念，部分互相重叠。即甲的部分就是乙，乙的部分就是甲；反之，甲的部分并非乙，乙的部分并非甲。如“高分与高材”，可以这样理解：高分可能是高材，高材也可能是高分；

Xupeisen110 高中语文复习 7

高分未必是高材，高材亦未必是高分——再深入一步钻探：我们的教育要重视培养高材。由此看来，交叉关系的话题比之其它关系的话题，应该说，有更复杂更深刻的思辨性。

5．因果关系。

两个概念，一个是原因，一个是结果。而这种关系可以是单向，也可以是双向。所谓双向，即互为因果。如“兼听则明，偏听则暗”，“明”是“兼听”的结果；“暗”是因为“偏听”导致的。

6．层进关系。

两个概念存在着先后、难易的关系，后者比前者更进一层。如“创业与守业”，“创业”和“守业”都是大业，但在今天“守业”是事业的巩固和发展，它要比“创业”意义更深远。

7．是非取舍关系。

有此无彼式。如：“偏见与关爱”是不科学的。

8．并非绝对关系。

9．特别提醒

2003年高考题“感情的亲疏和对事物的认知”

隆也”。

衰亡也”。

否，不宜异同也”。

写作时要注意的是，不能将关系绝对化，也不能平均用力，不要简单机械地套用“具体问题具体分析”等哲学术语、实则无明确观点。

5．审明体裁。作文考题都会对文章体裁做或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体当是不成问题的，但几乎每年都有因“文体不符”而严重失分的考生。“文体不符”的出现，恐怕主要还是缺乏审题过程中审清体裁的意识。

6．审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求”“注意”“按下面的题目作文”“除诗歌外文体不限，不少于800字”等形式出现。

说白了命题作文的审题，就是要对题目“咬文嚼字”，逐字逐句地仔细分析。 四、“切题”示例

Xupeisen110 高中语文复习

8

以今年江苏高考作文题为例。

（一）原题回放

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

（二）何永康教授2011年江苏高考优秀作文推荐词

推荐词

——何永康 写《拒绝平庸》，首先要弄清楚什么是“平庸”。 平庸≤平凡。

平庸与平凡又有不同的地方：并有某种心灵追求，主

均在审题、立意上处理得比较好，值得高中学生品鉴。慎之又慎，确保“切题”，拒绝“跑题”。

（三）“切题”示例

1．“拒绝／平庸”

“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。套用一句文革用语，立场坚定，旗帜鲜明。“拒绝”更多情形起于外因，但终究指向内心。因此，拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。

2．“平／庸”。

有一部分是“平淡”，有一部分是“平凡”，有一部分是“庸俗”，当然在“庸俗”里还有“恶俗”。 “平凡”、“平淡”与“庸俗”之间属于“平庸”，而“三平”之间（且又不止“三

Xupeisen110 高中语文复习 9

平”）似乎又难解难分。

平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，平淡是一种人生态度，平凡和平淡体现着一种平常人生的价值观。“平凡”无过，“平淡”无错，“平平淡淡才是真”。通常情况下，“平庸”不应该属于其中，否则，如何拒而绝之呢？

庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌恶； “恶俗”则令人感到可恶、可恨。这里的问题是走向“庸俗”甚至“恶俗”是不是对“平庸”的一种特殊“拒绝”呢？这样一反问，也就“切入”了。

3．“平庸”的类型

（1）自甘平庸型——混出的平庸

（2）原本平庸型——笨出的平庸

（3）被平庸型——穷出的平庸

这样的“切分”，其实也是“切入”。“混”和“笨”“穷”，更多地着眼于客观，指向环境。“混”地在于对主客观原因的挖掘。

4．“拒绝平庸”警语，一句流行广告词。马上想 “不避平凡，不可平庸”可知，“拒绝平庸”，一种诉求（追求、理想）。这是人之，“人总得有点追求”。并非引导我们走向另夜暴富”勇于担当，恪尽职守，在劳动中寻找快乐，是“拒绝平庸”；庸”的一种“拒绝”，我们没有理由不去拒绝。对于与“笨”相连的“平庸”，我们必须在清醒认识、正确对待的前提下，寻求良方，化“笨”为“智”，最终走出平庸。对于与“穷”牵连的“平庸”，其态万方，其因复杂，决不可盲目“拒绝”。历史的原因，社会的原因，文化的原因，错综复杂。虽然 “武大郎开店”的恶例并不多见，但“三分才十分用”、“十分才三分用”的现象还是比较普遍的，加之还有“枪打出头鸟”之类。鉴此，甘愿做一颗“螺丝钉”，做“一棵无人知道的小草”，做一只不要飞高的“小小鸟”，说不定还是一种明智的选择。拐个弯说，那可是“不是拒绝，胜似拒绝”，或者说，不是“拒绝”恰恰是最智慧的“拒绝”。不是说“识时务者为俊杰”吗？

5．“拒绝平庸”，虽是一个价值导向非常鲜明的判断，但若能善于切分和切入，我们就能洞烛幽微，发现其复杂情形和精细纹理。在此基础上，我们“拒绝”应该“拒绝”的“平庸”，

Xupeisen110 高中语文复习 10

立意构思，选材取舍，我们就能写出并不平庸的“切题”文章。我们就不会只说一些“公理”、“常理”、“大道理”，简单列举一些“你有、我有、大家有”的俗套论据；叙说一些不痛不痒、不着边际的“人”和“事”，演绎着无因缘、无厘头的荒诞故事。

6．小结：

以上围绕“拒绝平庸”讲了许多“切题”的内容，切开也好，切入也罢；纵切也好，横切也罢；分析也好，辨析也罢；捋清内涵、关系也好，溯探根源、本质也罢。其实，归根结蒂，就是一个思考力的问题。

请同学们面对试题，多动动脑筋吧！或许我们不会成为思想家，但无人能剥夺我们思考的权力！

（四）佳作示例

1

拒绝平庸

这就是超越了平庸的力量。

但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。

要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。

Xupeisen110 高中语文复习 11

是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。

招牌？

拒绝平庸，世界有你而精彩。

简评：以“风沙渡”作引，上升到思想层面的高贵，象。切己的感受，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。 （骆冬青）

2

拒绝平庸

在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。

先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。

闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，

Xupeisen110 高中语文复习 12

“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”

先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。

先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。

小怪兽。”我点点头，说是引用来的。”我大奇，等待他的下文。头喝茅台酒。”

乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰，‘只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。’”我追问先生：“你活得如此不潇洒，拒绝平庸有何妙法？”

先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”

先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。

行文至此，罢了……

Xupeisen110 高中语文复习 13

简评：几个日常生活片断，几个耐人品味的细节，姚老先生平凡而不平庸的鲜活形象顿然跃乎纸上。作者洞悉人物，入乎其内有生气，理解人生意义出乎其外有识见，堪称大手笔。 （潘大春）

3

拒绝平庸

冲锋的号角划破长空，9×10的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷我就没有被挪动过一步，庸。

不，我不甘心，我不甘心生命之花还未绽放就已经

破楼兰终不还的壮志豪情，渴望拒绝平庸证明自己，我义无返顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间被我锁住了去路、缚住了马脚，当我撕开士象的坚固防线，当我挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛，我在他的眼里读出了失落，读出了恐惧，而更多的却是

Xupeisen110 高中语文复习 14

不解与震惊。他不知道为何一个默默无闻的小兵却有拒绝平庸的力量，他不敢相信一个毫不起眼的角色竟能力挽狂澜，扭转了战局。

“或许你死不瞑目，但这就是一个小兵的力量，一个拒绝平庸的小兵的力量！”我缓缓地抽出长矛，默默地转身，眼中写满了坚毅与顽强。

这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。

简评：不平庸。多么精彩的构思和立意啊，赏。 （张中原）

五、专题练习

1．以“

。而“单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，例如：短语类型的“早晨”“早上的阳光”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：早”“早一点长大”等等，这样不管是记叙文还是议论文，中心思想就能够在最短的时间内，根据自身掌握的素材库的内容和自己最想说的话而确定下来。

同时，“早”这个题目只要根据 “高考作文主题四分法”，很容易判断出其主题是关于人生的：每一个人在人生道路上不就是要趁早吗？早一点实现自己的梦想不正是完满人生吗？从反面角度来看，人生有很多遗憾，为什么不能早一点发现和弥补呢？关于生活画面的：哪一位考生没有看到过早上磅礴而起的朝阳呢？哪一位考生没有自己抱怨说过“这个题目我早一点想

Xupeisen110 高中语文复习 15

到就好了”呢？哪一位考生没有和自己的爸爸妈妈在早晨起来轻声道一声“早”呢？其实这些东西归根到底就是我们在课堂上讨论过和交流过的内容。

2．请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。 这个圈子是一个怎样的圈子？

审题提示：

题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。

为什么要走出这个圈子？

因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。

怎样走出这个圈子？

看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。

走出这个圈子以后将会怎样？

子，将有另一片艳阳天空。

3．比较分析：《坚守与放弃1. 《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》

2. 审题提示：

第1《坚守与放弃》的一个方面。

对它们的权衡取舍态度。归纳结论：

“坚守”与不能并存于同一事物或一事的同一方面、

一是坚守甲事物，放弃相对或相关的已事物，如坚守内心的纯净，放弃物质的奢华，坚守目标的追求，放弃外界的诱惑等；

二是坚守一个大的目标原则，放弃某一具体的方法途径；

三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃，或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。 写作上要求文章在以上的分析中确立观点，谈其中的一种或几种情况，具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”，不能笼统地说“既要坚守，又要放弃”，“要具体问题具体分析”，更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面。

（二）大作文练习

从以下3题中任选1题写一篇作文。要求：①仔细审题；②角度自选；③立意自定；④除诗歌、剧本外，文体自选；⑤杜绝抄袭和套作。

Xupeisen110 高中语文复习

16

1．以“伴随”为题，写一篇不少于800字的文章。

2．请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。

审题提示：

花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。

花落春犹在，是逆境中的豁达。花落春犹在，是困难下的坦荡。

花落春犹在，是对失败者的赞歌。花落春犹在，是对勇者的评价。花落春犹在，是对生命的诠释。

名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。

3．以“坚守与变通”为题，写一篇800字的文章。

附：范文

坚守和变通

是坚守如

多岁的农民业余作者，大半生的写作生涯，没有一篇文章变成铅字，耐人寻味的是，当主持人问他面对此景将何去何从时，他表示要一如既往地写下去，生命不息，写作不止。他的回答赢得了在场观众的阵阵掌声。

我愕然，同时也有几许心酸。为他的坚守，也为观众对他的坚守所给予的掌声。精力有限，人生苦短，既然有心栽花花不发，那我们就另辟蹊径去栽柳吧，谁说不会柳成荫呢？写作没有建树，也许在剪纸绘画上才情不俗，也许在种养殖业上是行家里手。我们的社会，也许太过强调了坚守，把坚守作为唯一的美德颂扬，把坚守与成功，坚守与胜利划上等号。殊不知，变通

Xupeisen110 高中语文复习 17

同样是一种美德，变通不是简单的退却与放弃，而是迂回的前进，是渐进式的成功，是明智作底蕴，聪慧作支撑的大手笔。适时的转换与变通，是制胜的法宝。

不是吗？请看看中国革命和建设的轨迹吧。毛泽东同志把马克思主义的基本原理同中国革命的实际相结合，采取农村包围城市这一切合中国实际的变通做法，使得星星之火成燎原之势，最终取得了中国革命的胜利。邓小平同志不死守社会主义的计划经济，根据国际国内的新情况适时提出社会主义也需要市场经济。于是，大江南北就忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在利彼岸的正确途径。

再看看我们的周围，坚守着白领的梦不动摇。其实，

【作文评讲】

Xupeisen110 高中语文复习

1

高中语文作文训练

——命题作文的审题与切题

【教学目标】

一、了解高考命题作文的特点；

二、懂得并会运用常用的命题作文审题的一般方法；重点训练学生的“切题”能力。

三、完成第一次作文题组训练。

【教学过程】

一、几个基本概念

1．命题作文：指由命题人直接命制作文试题的作文形式。2

3．切题：“切”，是“贴切”的“切”，写出符合要求的作文。，二是动笔时的“切题”。动笔时的“切题”笔时的“切题”予以强调。

二、命题作文的特点

1．词语式命题

《肩膀》等等。

文学性强的文章。

如这 “新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。 （1）名词。我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。

（2）动词。我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动

Xupeisen110 高中语文复习 2

词添加宾语，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。 这样文章写起来就会具体而不空泛了。

（3）形容词。要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。

2．短语式命题

作文命题是一个短语，这类命题大致有偏正、动宾、主谓、并列几种。

（1）偏正结构。题眼一般是修饰语。外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。如2006年北京题（2）动宾结构。题眼一般是前面的动词。如2005，题眼就在“留给”上。围绕“留给”空间。

态，回答自己的人生理想是什么）“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、（3，题眼应在谓语“常乐”上。“常乐”

（4）并列结构。关键是找出并列词语之间的相互关系。如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。再如，《勤奋和成功》是因果关系，《知识与能力》是相关关系，《欢乐与痛苦》是相反关系，《自尊与自强》是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系及转化，就是切合了题意。

3．句子式命题

作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。

对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字。如2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指

Xupeisen110 高中语文复习 3

思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。

（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：

1．完全式命题作文

只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2．材料式命题作文

这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

如2006年江苏卷作文

有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

1．观点型命题作文

《人生处处是考场》。

2．论题型命题作文

如北京卷的《说“安”》3．寓意型命题作文《路》《考场》。

4命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》。

三、命题作文的审题方法

1．审明内涵

命题作文的题目是由词语、短语或句子组成，它是命题者为考生设置的限制，是考试作文内容取向的依据，如果对其中概念的内涵分析不明，常常会“失之毫厘，谬以千里”。

内涵，在命题作文中不仅有本义，往往还有引申义、比喻义或象征义；不仅有表面义，还有隐含义。

如2009年江苏高考作文题“品味时尚”，不少考生把父爱母爱当成时尚，把美好的品质当成时尚，写抗震和奥运的考生非常多，不少考生将爱国、团结等民族精神等同于时尚，还有不

Xupeisen110 高中语文复习 4

少考生把名人当成时尚，孔子、李白都是时尚，达·芬奇也是时尚，武侠小说、四书五经是时尚，唐诗宋词也是时尚。

由于没有审明“时尚”的内涵，当年作文走题的明显偏多，据说，10个考生中真正切合题意的只有两三个。

殊不知时尚是一种行为风尚，而不是道德范畴的东西，也不是抽象的东西。时尚的一大要素首先落在“时”上，即时兴、现实，其次在“尚”上，即跟风，在大众或小群体中流行，这才成其为“时尚”，而不是心里想的就算时尚。不少考生喜欢把国际国内时事都拉进时尚，如不少考生写到抗震救灾，这又忽视了一个“尚”。

命题如果运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。

如《门》《路》《考场》。这类命题一定不要流于词语的表面意思，要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩。“门”即“阻碍”，“路”为“途径”，如2007年江苏作文题；

辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800

“怀想天空”，开思路，再来很好地构思立意。

角度立意。

“天空”广阔无际，没有任何东西遮挡，它是自由、无拘无束的象征，可以从渴望自由的角度立意。

“天空”多姿多彩，朝阳、白云、烈日、乌云、月亮等都可以点缀它的生活，是否可以从天空永远笑对一切风云变幻角度来立意构思？

2．审明外延

“外延”即试题规定的数量与范围。如08年上海作文题：他们。

“他们”这一词语，存在着巨大的联想和想象空间：就数量来说，可以指一个人以外的很多人，也可仅指两个人（如自己的父母）；就生活空间来说，可指身边的人，也可指远方的人（如汶川灾民、非洲黑人）；就时代来说，可指现实中的人，也可指过去或历史上的人物（如

Xupeisen110 高中语文复习 5

抛头颅洒热血的先辈、文艺复兴时期的巨匠们），还可指子孙后代（被当今透支能源而面临生存危机的未来人类）；就文化文明来说，可指城市人（如服务员、啃老族）或乡村人（如失学儿童、留守老人），也可指欧洲中心主义者（如傲慢的法国人）或稀有族群中的土人（如印第安人）。

3．审明重点

命题作文的“重点”，即题眼。分析题目的短语结构和词性特点，可以明确思考的重点和方向。

(1)偏正短语的题目：中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是重点。

如2010年江苏作文题：请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

，是就绿个人的生活息息相关”的现象生活中处处可以倡导绿色的生活理念。活力、给人一种精神的或美的滋养、生态性。才能充分地体现绿色的本质。

的各种活动”。“绿色生活”考生可以谈谈自己的看法或写绿色理念如何融入到我们的生

(2)动宾短语的题目它也往往就是题眼。年高考北京卷“说‘安’”，2006年高考湖南卷“谈意气”，2007年高考江苏卷“怀想星空”和2009年的“品味时尚”就是这样的典型题目。

(3)主谓短语的题目：谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。例如，2006年上海作文《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。

其一，“我”是谁？——是虚拟的第一人称叙述者；

其二，“你”是何人？——“你”可以是父母、亲朋也可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。

其三，更重要为什么“想”握住你的手？——因为“你”是 “我” 理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、

Xupeisen110 高中语文复习 6

幸福、教育。

这样一追问，不仅明确了对象限制，更明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。

把其中“想”的过程写清楚，才算把握住了写作的重心。

4．审明关系。

许多命题中往往有两个或多个概念，或事理、事物并存，这时，就必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意，才能保证文章结构详略得当。

关系型作文题的审题，首先要准确把握作文题面含义，其二要善于把握标题中各词语之间的内在关系，三是要深入挖掘作文的深层含义及内在逻辑关系。

关系型作文题各要素之间的关系主要有：

1．对立统一关系。

，没有“自由”，也无所谓“纪律”；没有“纪律”，也就没有“自由”“美与丑”“优势与弱势”等，阐述或表现。

2．相依关系。

2004年，不能因为强调前者信自己”从反面借鉴的价值，立论不能绝对，要辩证思维。再如“谦虚与表现”，；“成人与成才”可以理解为“既要成人，又。

3．条件关系。

两个概念，一个是条件，一个是结果，构成条件关系。2004年浙江卷“人文素养与发展”，“人文素养”是条件，“发展”是结果，两者的关系实际上在话题前的引子中就有交代：“缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展”。换句话说，只有具备一定的人文素养和人文精神，个人乃至社会、国家和民族才能得到长期的发展。再如“吸收与创造”，题意应该是：要创造就必须广博吸收，而吸收也应以创造为目的，这才是我们应取的态度。

4．交叉关系。

两个概念，部分互相重叠。即甲的部分就是乙，乙的部分就是甲；反之，甲的部分并非乙，乙的部分并非甲。如“高分与高材”，可以这样理解：高分可能是高材，高材也可能是高分；

Xupeisen110 高中语文复习 7

高分未必是高材，高材亦未必是高分——再深入一步钻探：我们的教育要重视培养高材。由此看来，交叉关系的话题比之其它关系的话题，应该说，有更复杂更深刻的思辨性。

5．因果关系。

两个概念，一个是原因，一个是结果。而这种关系可以是单向，也可以是双向。所谓双向，即互为因果。如“兼听则明，偏听则暗”，“明”是“兼听”的结果；“暗”是因为“偏听”导致的。

6．层进关系。

两个概念存在着先后、难易的关系，后者比前者更进一层。如“创业与守业”，“创业”和“守业”都是大业，但在今天“守业”是事业的巩固和发展，它要比“创业”意义更深远。

7．是非取舍关系。

有此无彼式。如：“偏见与关爱”是不科学的。

8．并非绝对关系。

9．特别提醒

2003年高考题“感情的亲疏和对事物的认知”

隆也”。

衰亡也”。

否，不宜异同也”。

写作时要注意的是，不能将关系绝对化，也不能平均用力，不要简单机械地套用“具体问题具体分析”等哲学术语、实则无明确观点。

5．审明体裁。作文考题都会对文章体裁做或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体当是不成问题的，但几乎每年都有因“文体不符”而严重失分的考生。“文体不符”的出现，恐怕主要还是缺乏审题过程中审清体裁的意识。

6．审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求”“注意”“按下面的题目作文”“除诗歌外文体不限，不少于800字”等形式出现。

说白了命题作文的审题，就是要对题目“咬文嚼字”，逐字逐句地仔细分析。 四、“切题”示例

Xupeisen110 高中语文复习

8

以今年江苏高考作文题为例。

（一）原题回放

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进；处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

（二）何永康教授2011年江苏高考优秀作文推荐词

推荐词

——何永康 写《拒绝平庸》，首先要弄清楚什么是“平庸”。 平庸≤平凡。

平庸与平凡又有不同的地方：并有某种心灵追求，主

均在审题、立意上处理得比较好，值得高中学生品鉴。慎之又慎，确保“切题”，拒绝“跑题”。

（三）“切题”示例

1．“拒绝／平庸”

“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。套用一句文革用语，立场坚定，旗帜鲜明。“拒绝”更多情形起于外因，但终究指向内心。因此，拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。

2．“平／庸”。

有一部分是“平淡”，有一部分是“平凡”，有一部分是“庸俗”，当然在“庸俗”里还有“恶俗”。 “平凡”、“平淡”与“庸俗”之间属于“平庸”，而“三平”之间（且又不止“三

Xupeisen110 高中语文复习 9

平”）似乎又难解难分。

平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，平淡是一种人生态度，平凡和平淡体现着一种平常人生的价值观。“平凡”无过，“平淡”无错，“平平淡淡才是真”。通常情况下，“平庸”不应该属于其中，否则，如何拒而绝之呢？

庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌恶； “恶俗”则令人感到可恶、可恨。这里的问题是走向“庸俗”甚至“恶俗”是不是对“平庸”的一种特殊“拒绝”呢？这样一反问，也就“切入”了。

3．“平庸”的类型

（1）自甘平庸型——混出的平庸

（2）原本平庸型——笨出的平庸

（3）被平庸型——穷出的平庸

这样的“切分”，其实也是“切入”。“混”和“笨”“穷”，更多地着眼于客观，指向环境。“混”地在于对主客观原因的挖掘。

4．“拒绝平庸”警语，一句流行广告词。马上想 “不避平凡，不可平庸”可知，“拒绝平庸”，一种诉求（追求、理想）。这是人之，“人总得有点追求”。并非引导我们走向另夜暴富”勇于担当，恪尽职守，在劳动中寻找快乐，是“拒绝平庸”；庸”的一种“拒绝”，我们没有理由不去拒绝。对于与“笨”相连的“平庸”，我们必须在清醒认识、正确对待的前提下，寻求良方，化“笨”为“智”，最终走出平庸。对于与“穷”牵连的“平庸”，其态万方，其因复杂，决不可盲目“拒绝”。历史的原因，社会的原因，文化的原因，错综复杂。虽然 “武大郎开店”的恶例并不多见，但“三分才十分用”、“十分才三分用”的现象还是比较普遍的，加之还有“枪打出头鸟”之类。鉴此，甘愿做一颗“螺丝钉”，做“一棵无人知道的小草”，做一只不要飞高的“小小鸟”，说不定还是一种明智的选择。拐个弯说，那可是“不是拒绝，胜似拒绝”，或者说，不是“拒绝”恰恰是最智慧的“拒绝”。不是说“识时务者为俊杰”吗？

5．“拒绝平庸”，虽是一个价值导向非常鲜明的判断，但若能善于切分和切入，我们就能洞烛幽微，发现其复杂情形和精细纹理。在此基础上，我们“拒绝”应该“拒绝”的“平庸”，

Xupeisen110 高中语文复习 10

立意构思，选材取舍，我们就能写出并不平庸的“切题”文章。我们就不会只说一些“公理”、“常理”、“大道理”，简单列举一些“你有、我有、大家有”的俗套论据；叙说一些不痛不痒、不着边际的“人”和“事”，演绎着无因缘、无厘头的荒诞故事。

6．小结：

以上围绕“拒绝平庸”讲了许多“切题”的内容，切开也好，切入也罢；纵切也好，横切也罢；分析也好，辨析也罢；捋清内涵、关系也好，溯探根源、本质也罢。其实，归根结蒂，就是一个思考力的问题。

请同学们面对试题，多动动脑筋吧！或许我们不会成为思想家，但无人能剥夺我们思考的权力！

（四）佳作示例

1

拒绝平庸

这就是超越了平庸的力量。

但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。

要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。

Xupeisen110 高中语文复习 11

是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。 “蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。

招牌？

拒绝平庸，世界有你而精彩。

简评：以“风沙渡”作引，上升到思想层面的高贵，象。切己的感受，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。 （骆冬青）

2

拒绝平庸

在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。

先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。

闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，

Xupeisen110 高中语文复习 12

“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”

先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。

先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。

小怪兽。”我点点头，说是引用来的。”我大奇，等待他的下文。头喝茅台酒。”

乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰，‘只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。’”我追问先生：“你活得如此不潇洒，拒绝平庸有何妙法？”

先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”

先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。

行文至此，罢了……

Xupeisen110 高中语文复习 13

简评：几个日常生活片断，几个耐人品味的细节，姚老先生平凡而不平庸的鲜活形象顿然跃乎纸上。作者洞悉人物，入乎其内有生气，理解人生意义出乎其外有识见，堪称大手笔。 （潘大春）

3

拒绝平庸

冲锋的号角划破长空，9×10的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷我就没有被挪动过一步，庸。

不，我不甘心，我不甘心生命之花还未绽放就已经

破楼兰终不还的壮志豪情，渴望拒绝平庸证明自己，我义无返顾地跨过楚河汉界，而后便左冲右突，一个劲地向前。拉车、牵马、拱炮是我的拿手好戏，破象、吃士、逼帅是我的精妙绝活。曾经不堪一击的小兵拒绝平庸，曾经微不足道的小兵不再平庸。当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手”，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间被我锁住了去路、缚住了马脚，当我撕开士象的坚固防线，当我挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛，我在他的眼里读出了失落，读出了恐惧，而更多的却是

Xupeisen110 高中语文复习 14

不解与震惊。他不知道为何一个默默无闻的小兵却有拒绝平庸的力量，他不敢相信一个毫不起眼的角色竟能力挽狂澜，扭转了战局。

“或许你死不瞑目，但这就是一个小兵的力量，一个拒绝平庸的小兵的力量！”我缓缓地抽出长矛，默默地转身，眼中写满了坚毅与顽强。

这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。

简评：不平庸。多么精彩的构思和立意啊，赏。 （张中原）

五、专题练习

1．以“

。而“单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，例如：短语类型的“早晨”“早上的阳光”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：早”“早一点长大”等等，这样不管是记叙文还是议论文，中心思想就能够在最短的时间内，根据自身掌握的素材库的内容和自己最想说的话而确定下来。

同时，“早”这个题目只要根据 “高考作文主题四分法”，很容易判断出其主题是关于人生的：每一个人在人生道路上不就是要趁早吗？早一点实现自己的梦想不正是完满人生吗？从反面角度来看，人生有很多遗憾，为什么不能早一点发现和弥补呢？关于生活画面的：哪一位考生没有看到过早上磅礴而起的朝阳呢？哪一位考生没有自己抱怨说过“这个题目我早一点想

Xupeisen110 高中语文复习 15

到就好了”呢？哪一位考生没有和自己的爸爸妈妈在早晨起来轻声道一声“早”呢？其实这些东西归根到底就是我们在课堂上讨论过和交流过的内容。

2．请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。 这个圈子是一个怎样的圈子？

审题提示：

题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。

为什么要走出这个圈子？

因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。

怎样走出这个圈子？

看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。

走出这个圈子以后将会怎样？

子，将有另一片艳阳天空。

3．比较分析：《坚守与放弃1. 《坚守》《坚守不弃》《永不言弃》

2. 审题提示：

第1《坚守与放弃》的一个方面。

对它们的权衡取舍态度。归纳结论：

“坚守”与不能并存于同一事物或一事的同一方面、

一是坚守甲事物，放弃相对或相关的已事物，如坚守内心的纯净，放弃物质的奢华，坚守目标的追求，放弃外界的诱惑等；

二是坚守一个大的目标原则，放弃某一具体的方法途径；

三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃，或长期、一生的坚守中有暂时的放弃等。 写作上要求文章在以上的分析中确立观点，谈其中的一种或几种情况，具体回答“坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”，不能笼统地说“既要坚守，又要放弃”，“要具体问题具体分析”，更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面。

（二）大作文练习

从以下3题中任选1题写一篇作文。要求：①仔细审题；②角度自选；③立意自定；④除诗歌、剧本外，文体自选；⑤杜绝抄袭和套作。

Xupeisen110 高中语文复习

16

1．以“伴随”为题，写一篇不少于800字的文章。

2．请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。

审题提示：

花落春犹在，执著不止。花落春犹在，精神永恒。

花落春犹在，是逆境中的豁达。花落春犹在，是困难下的坦荡。

花落春犹在，是对失败者的赞歌。花落春犹在，是对勇者的评价。花落春犹在，是对生命的诠释。

名利之花凋零，本心之春犹在。生命之花陨落，理想之春犹存。

3．以“坚守与变通”为题，写一篇800字的文章。

附：范文

坚守和变通

是坚守如

多岁的农民业余作者，大半生的写作生涯，没有一篇文章变成铅字，耐人寻味的是，当主持人问他面对此景将何去何从时，他表示要一如既往地写下去，生命不息，写作不止。他的回答赢得了在场观众的阵阵掌声。

我愕然，同时也有几许心酸。为他的坚守，也为观众对他的坚守所给予的掌声。精力有限，人生苦短，既然有心栽花花不发，那我们就另辟蹊径去栽柳吧，谁说不会柳成荫呢？写作没有建树，也许在剪纸绘画上才情不俗，也许在种养殖业上是行家里手。我们的社会，也许太过强调了坚守，把坚守作为唯一的美德颂扬，把坚守与成功，坚守与胜利划上等号。殊不知，变通

Xupeisen110 高中语文复习 17

同样是一种美德，变通不是简单的退却与放弃，而是迂回的前进，是渐进式的成功，是明智作底蕴，聪慧作支撑的大手笔。适时的转换与变通，是制胜的法宝。

不是吗？请看看中国革命和建设的轨迹吧。毛泽东同志把马克思主义的基本原理同中国革命的实际相结合，采取农村包围城市这一切合中国实际的变通做法，使得星星之火成燎原之势，最终取得了中国革命的胜利。邓小平同志不死守社会主义的计划经济，根据国际国内的新情况适时提出社会主义也需要市场经济。于是，大江南北就忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在利彼岸的正确途径。

再看看我们的周围，坚守着白领的梦不动摇。其实，

【作文评讲】

40多年前的5月9日，在母亲节的那天，在浙江省某个山区小县的一个普通的不能最普通的农村家庭，一个婴儿呱呱坠地，那个婴儿就是我。

从出生之日起，就注定我的这一生是坎坷的。但在母亲的精心呵护下，我一步一步地挺过来了，之所以我说是挺过来，是因为只要中间的任何一个链条的断链，都可能彻底改变我的人生轨迹。当我上小学时，只有一元多钱的书学费，也只有临近学期结束、等到老师下最后通谍之后，母亲才东借西凑勉强交上，这对于一个幼小的年龄的我打击之大可想而知。而每次父亲同母亲闹不愉快时，他总是动辄以要把我停学相威胁，这一招击中母亲的软肋，为了我，母亲只有屈服的份。而我偏偏很喜欢念书。在这样艰苦、窒息的家庭里长大，从小养成我坚毅的性格。因为我吃过苦，所以我不相信苦，也不怕苦，最苦我都挺得住。在初中毕业时，面临人生的重大选择，尽管我的成绩在我们那边也算是不错，但在那时升学率很低的年代，我还是没能完成父母的愿望，没有考上中专，没能为家里减轻一点负担。无奈只有辍学在家干农活，我边干活边流泪，有时真恨自己生在这样的家庭。幸好在第二年父亲又同意我去上高中了，在高中我显示了自己的领导水平，担任了班长，被评为市级优秀学生干部，但我告诫自己，成绩上不去，就是最风光也是枉然，终究与高等学府的神圣殿堂无缘。尽管家里困难，但母亲持家的本领有一套，她总是说，最苦也不能苦孩子，不能让孩子在别人面前让人看不起，她总想方设法让我穿最好的衣服。每次我回家，她总是把手往里面穿，掏出皱巴巴的钱，让我在学校改善改善伙食。当我接过母亲手中的钱，我在心中下定一个决心，我一定走出这个小山村，完成母亲的愿望。

当母亲送我到村边的小道，我提着邻居送给我的小木箱远上省城的求学之路。我深情地回头望了一眼我的家乡，我在心中说，别了！我的故乡。下次我来的时候，是探亲而来，因为我北上到省城开始我的大学生涯。这意味着我已经离国家干部这个令人眼红的身份已经不远了。在美丽的省城，我如饥似渴地汲取知识营养，也认识了我现在的妻子。美丽的西子湖，见证了我与妻子甜蜜而曲折的恋情。

这一生中，我要感谢三个母亲，一个是我的亲生母亲，一个是我也叫母亲的我的岳母，另一个则是我女儿的母亲，也就是我的妻子。不管我走到哪里，我好像风筝一样，被她们牵着。每当想起我已经不年轻的母亲和岳母，每当想起我美丽大方而又体贴入微的妻子，我心中总是充满爱意，眼眶总是湿润的。我在心中说，我会让你们幸福。

40多年前的5月9日，在母亲节的那天，在浙江省某个山区小县的一个普通的不能最普通的农村家庭，一个婴儿呱呱坠地，那个婴儿就是我。

从出生之日起，就注定我的这一生是坎坷的。但在母亲的精心呵护下，我一步一步地挺过来了，之所以我说是挺过来，是因为只要中间的任何一个链条的断链，都可能彻底改变我的人生轨迹。当我上小学时，只有一元多钱的书学费，也只有临近学期结束、等到老师下最后通谍之后，母亲才东借西凑勉强交上，这对于一个幼小的年龄的我打击之大可想而知。而每次父亲同母亲闹不愉快时，他总是动辄以要把我停学相威胁，这一招击中母亲的软肋，为了我，母亲只有屈服的份。而我偏偏很喜欢念书。在这样艰苦、窒息的家庭里长大，从小养成我坚毅的性格。因为我吃过苦，所以我不相信苦，也不怕苦，最苦我都挺得住。在初中毕业时，面临人生的重大选择，尽管我的成绩在我们那边也算是不错，但在那时升学率很低的年代，我还是没能完成父母的愿望，没有考上中专，没能为家里减轻一点负担。无奈只有辍学在家干农活，我边干活边流泪，有时真恨自己生在这样的家庭。幸好在第二年父亲又同意我去上高中了，在高中我显示了自己的领导水平，担任了班长，被评为市级优秀学生干部，但我告诫自己，成绩上不去，就是最风光也是枉然，终究与高等学府的神圣殿堂无缘。尽管家里困难，但母亲持家的本领有一套，她总是说，最苦也不能苦孩子，不能让孩子在别人面前让人看不起，她总想方设法让我穿最好的衣服。每次我回家，她总是把手往里面穿，掏出皱巴巴的钱，让我在学校改善改善伙食。当我接过母亲手中的钱，我在心中下定一个决心，我一定走出这个小山村，完成母亲的愿望。

当母亲送我到村边的小道，我提着邻居送给我的小木箱远上省城的求学之路。我深情地回头望了一眼我的家乡，我在心中说，别了！我的故乡。下次我来的时候，是探亲而来，因为我北上到省城开始我的大学生涯。这意味着我已经离国家干部这个令人眼红的身份已经不远了。在美丽的省城，我如饥似渴地汲取知识营养，也认识了我现在的妻子。美丽的西子湖，见证了我与妻子甜蜜而曲折的恋情。

这一生中，我要感谢三个母亲，一个是我的亲生母亲，一个是我也叫母亲的我的岳母，另一个则是我女儿的母亲，也就是我的妻子。不管我走到哪里，我好像风筝一样，被她们牵着。每当想起我已经不年轻的母亲和岳母，每当想起我美丽大方而又体贴入微的妻子，我心中总是充满爱意，眼眶总是湿润的。我在心中说，我会让你们幸福。

吴吉

为了达到这一目的，我为高中阶段的学生设计了一套“学会系列”话题作文训练题。通过几年的写作实践，效果还不错。学生写出的优秀习作有几篇分别被《读写月报》《语文报》采用。某些话题内容甚至与高考作文挂得上钩。不少学生毕业后，对这套作文题还念念不忘，有的还給我写来热情洋溢的信。如有位同学在信中说：“您是我最不能忘记的老师之一，从您教我们语文的那一天起„„我从您那儿学到了很多让我受益终身的东西。比如说：您给我们出的“学会－－”系列话题作文，因为对话题的感兴趣和对写作的爱好，您布置的作文我都百分之百地认真对待，从确定文体到找资料，从确定题目到列写提纲，从打草稿到文章成型，我从不懈怠。有时甚至连吃饭、下课都在想我的文章该取一个什么样新颖的标题。所以，我每次作文都能取得比较高的分数，而且还有几次作文被您当作范文给同学们讲解，这极大地鼓舞了我，也使我的语文成绩有了大的提高．更让我鼓舞的是：每次作文的话题对我人格的完善和思想水平的提高帮助都很大。因为有高中的文字功底，进入大学后我就在学校征文赛上获奖，然后通过竞聘到院团委信息部，做一些与文字打交道的工作，我现在在做院学生工作简报的编辑。这些工作对我很有锻炼意义。所以我非常感谢高中时我从您那获得的教益。” 下面，是我的这套“学会系列”话题作文。请语文界同仁指正。

“学会系列”话题作文之一

阅读下面材料，按要求作文。

俗话说：“满招损，谦受益。”“路要让一步，味需减三分。”要做到谦虚求学，谦逊处事，谦让待人，切忌骄傲自满，盛气凌人。君子厚德载物，雅量容人。宁居无不居有，宁处缺不处完。学会谦让，是一个人立身处事最平安最快乐的方法。

请以《学会谦让》为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。 “学会系列”话题作文之二

阅读下面材料，按要求作文。

弥足珍贵的东西，一旦拥有了它，你常常会不以为然；但一旦失去了它，你就会感觉到它的分量和价值。世界上应该珍惜的东西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？

请你以“学会珍惜”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。 话题作文示例――学会系列作文之三

阅读下面材料，按要求作文。

曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而理解需要的是一种真诚的感情沟通。

请你以“学会理解”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 “学会系列”话题作文之四

阅读下面材料，按要求作文。

尊重，就是尊敬、敬重的意思。尊重是对等的，你尊重别人，就会赢得别人的尊重。尊重别人也就是尊重自己，尊重别人也要尊重自己。要保持自己的人格尊严，做到正气盈胸，刚介有守，绝不媚权谄贵，随波逐流，你才会懂得如何自尊与尊人。

吴吉

为了达到这一目的，我为高中阶段的学生设计了一套“学会系列”话题作文训练题。通过几年的写作实践，效果还不错。学生写出的优秀习作有几篇分别被《读写月报》《语文报》采用。某些话题内容甚至与高考作文挂得上钩。不少学生毕业后，对这套作文题还念念不忘，有的还給我写来热情洋溢的信。如有位同学在信中说：“您是我最不能忘记的老师之一，从您教我们语文的那一天起„„我从您那儿学到了很多让我受益终身的东西。比如说：您给我们出的“学会－－”系列话题作文，因为对话题的感兴趣和对写作的爱好，您布置的作文我都百分之百地认真对待，从确定文体到找资料，从确定题目到列写提纲，从打草稿到文章成型，我从不懈怠。有时甚至连吃饭、下课都在想我的文章该取一个什么样新颖的标题。所以，我每次作文都能取得比较高的分数，而且还有几次作文被您当作范文给同学们讲解，这极大地鼓舞了我，也使我的语文成绩有了大的提高．更让我鼓舞的是：每次作文的话题对我人格的完善和思想水平的提高帮助都很大。因为有高中的文字功底，进入大学后我就在学校征文赛上获奖，然后通过竞聘到院团委信息部，做一些与文字打交道的工作，我现在在做院学生工作简报的编辑。这些工作对我很有锻炼意义。所以我非常感谢高中时我从您那获得的教益。” 下面，是我的这套“学会系列”话题作文。请语文界同仁指正。

“学会系列”话题作文之一

阅读下面材料，按要求作文。

俗话说：“满招损，谦受益。”“路要让一步，味需减三分。”要做到谦虚求学，谦逊处事，谦让待人，切忌骄傲自满，盛气凌人。君子厚德载物，雅量容人。宁居无不居有，宁处缺不处完。学会谦让，是一个人立身处事最平安最快乐的方法。

请以《学会谦让》为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，题目自拟。 “学会系列”话题作文之二

阅读下面材料，按要求作文。

弥足珍贵的东西，一旦拥有了它，你常常会不以为然；但一旦失去了它，你就会感觉到它的分量和价值。世界上应该珍惜的东西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？

请你以“学会珍惜”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。 话题作文示例――学会系列作文之三

阅读下面材料，按要求作文。

曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的，理解是沟通的桥梁，人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解，而理解需要的是一种真诚的感情沟通。

请你以“学会理解”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 “学会系列”话题作文之四

阅读下面材料，按要求作文。

尊重，就是尊敬、敬重的意思。尊重是对等的，你尊重别人，就会赢得别人的尊重。尊重别人也就是尊重自己，尊重别人也要尊重自己。要保持自己的人格尊严，做到正气盈胸，刚介有守，绝不媚权谄贵，随波逐流，你才会懂得如何自尊与尊人。

不知你是否曾记得花朵绽放时的瞬间，而你也将有花开花落的时候——题记

曾几何时，我们越发想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光;曾几何时，我们不渝地认为成熟的世界是深沉和老道。然而，我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我们却变得心力憔悴，惶恐不安……

已经离去的昨天，终将会在记忆中消逝。高中的生活有些不适应，伴着蝉鸣与灯光的照射，我们在黑暗中消耗精力，前面是一条苦海，掬一捧涩在嘴上，苦在心里。下课铃声永远是我们所期盼的，我们像在阳光下奔跑跳跃的小孩子，脸上充满着无尽的喜悦。反反复复地课程，似乎没有了往常一般的精力充沛和充满活力。

好强求胜的我们，渴望自己成绩优异，让学业将自己装饰得风风光光的，尽管需要付出超人的代价。

情窦初开的我们，渴望有一段轰轰烈烈的爱情，也有一番惊天地、泣鬼神的海誓山盟!不管它是“执手相看泪眼”的离别，还是无言的结束，或者是说不清的其他，只要有过爱那就足够了!因为青春期的我们是疯狂的。

幻想奇特的我们，期待着生命每天都能制造出精彩，去拥抱世界、去挑战未来、去感受这五彩缤纷的生活，活出真自我;去享受这世界所给予我们的一切……

然而，现实却是残酷的，各种各样的考试……它们像一股股飓风，把我们高高的卷上去，又重重地摔落下来，我们几乎变成一群可怜的蚂蚁，不知道河水要将我们冲向何方，便只好无助地随波逐流……

年少时，我们轻狂无知，长大时，我们又要悔恨当初;在这种纠结的情况下，我们又并不知道前方的路在哪?但我们却依旧地向前走，因为在前进的过程中，我们变得坚强勇敢!现在，我们是新生，但终有一天，我们仍会像初一到初三一样，经历高考的命运，而同时，就在那一刻，我们绽放了，也一样，花开花路了!

正因为花开花落，才会有新一代生命的孕育，才会有新的人生目标，放手去追逐把!因为，花开花落……

不知你是否曾记得花朵绽放时的瞬间，而你也将有花开花落的时候——题记

曾几何时，我们越发想摆脱那张幼稚的脸，害怕周围对“90后”那鄙夷的目光;曾几何时，我们不渝地认为成熟的世界是深沉和老道。然而，我们装腔作势，无病呻吟，变简欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我们却变得心力憔悴，惶恐不安……

已经离去的昨天，终将会在记忆中消逝。高中的生活有些不适应，伴着蝉鸣与灯光的照射，我们在黑暗中消耗精力，前面是一条苦海，掬一捧涩在嘴上，苦在心里。下课铃声永远是我们所期盼的，我们像在阳光下奔跑跳跃的小孩子，脸上充满着无尽的喜悦。反反复复地课程，似乎没有了往常一般的精力充沛和充满活力。

好强求胜的我们，渴望自己成绩优异，让学业将自己装饰得风风光光的，尽管需要付出超人的代价。

情窦初开的我们，渴望有一段轰轰烈烈的爱情，也有一番惊天地、泣鬼神的海誓山盟!不管它是“执手相看泪眼”的离别，还是无言的结束，或者是说不清的其他，只要有过爱那就足够了!因为青春期的我们是疯狂的。

幻想奇特的我们，期待着生命每天都能制造出精彩，去拥抱世界、去挑战未来、去感受这五彩缤纷的生活，活出真自我;去享受这世界所给予我们的一切……

然而，现实却是残酷的，各种各样的考试……它们像一股股飓风，把我们高高的卷上去，又重重地摔落下来，我们几乎变成一群可怜的蚂蚁，不知道河水要将我们冲向何方，便只好无助地随波逐流……

年少时，我们轻狂无知，长大时，我们又要悔恨当初;在这种纠结的情况下，我们又并不知道前方的路在哪?但我们却依旧地向前走，因为在前进的过程中，我们变得坚强勇敢!现在，我们是新生，但终有一天，我们仍会像初一到初三一样，经历高考的命运，而同时，就在那一刻，我们绽放了，也一样，花开花路了!

正因为花开花落，才会有新一代生命的孕育，才会有新的人生目标，放手去追逐把!因为，花开花落……

快速作文实验方案

杨初春

为了巩固快速作文实验成果，探索作文教学的新途径，特订本实验方案，从高中一年级开始实行，计划用三年时间完成整个实验任务。初中亦可参照实行，而且效果更佳。

一、快速作文实验目的

在高中阶段进行快速作文教改实验，其目的主要有三点：一是为了培养学生具备未来学习、生活和工作的快速写作能力，以适应飞速发展的四化建设和不断深入的改革开放形势的要求。快速写作是时代的需要。二是为了落实新颁《全日制中学语文教学大纲》的要求。语文教学大纲中明确规定：“语文学科拉要面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。”并且要求学生要“有一定的写作速度”。三是为了最大限度地开发学生的写作潜能，改变作文教学效率不高和效果不佳的现状，为语文学科的教学改革找到一个新的突破口。

二、快速作文实验的目标

高中学生通过系统的快速作文训练，应达以如下目标：

（1） 能熟练地掌握记叙、描写、议论和抒情等各种写作手法；

（2） 能在40分钟的时间内完成800字左右的作文，并做到中心明确，条理清楚，语句通顺，字迹工整；

（3） 能写记叙文、说明文、议论文以及各种应用文体。

三、快速作文实验序列

（一） 基础训练

1、 基本做法：多读多写，读写结合。

2、 训练内容：

（1） 提高写作兴趣，培养写作情感；

（2） 积累写作材料；

（3） 丰富写作语言；

（4） 训练书写能力。

3、 训练时间：重点在高中一年一期进行，全期安排30节课；

4、 作文数量：完成作文40篇，课内25篇，课外15篇。

（二） 思维训练

1、 基本做法：多思多辨，虚实结合。

2、 训练内容：

（1） 树立正确的世界观：

（2） 加强抽象思维训练；

（3） 加强形象思维训练；

（4） 培养良好的思维品质。

3、 训练时间：重点在高中一年二期进行，全期安排30课时。

4、 作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（三） 技巧训练

1、 基本做法：专题指导，讲练结合。

2、 训练内容：

（1） 快速审题，快速立意，快速谋篇布局，快速行文，快速修改等技巧。分专题进行归纳、总结和指导。

（2） 议论文、记叙文、说明文和各种应用文体的快速写作技巧，分专题指导，分专题练习。

（3） 克服快速作文中出现的走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的办法。

3、 训练时间：重点在高中二年一期进行，全期安排30课时。

4、 作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（四） 速度训练

1、 基本做法：严格要求，限时作文，当堂完卷。一切立足于“快”。40分钟的时间分配大致是这样的：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟。写作30分钟，修改5分钟。

2、 训练内容：

（1） 快速审题立意的方法；

（2） 快速谋篇布局的方法；

（3） 快速行文的方法；

（4） 快速修改的方法。

3、 训练时间：重点在高中二年二期进行，全期安排30节课。

4、 作文数量：作文25篇，全部在课内完成。

（五） 综合训练

通过两年的快速写作训练，学生已基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了进一步巩固实验成果，提高实用能力，拟再用一学年的时间进行综合训练。

1、 基本做法：限时作文，巩固成果。

2、 训练内容：综合运用前两年掌握的快速写作的方法和技巧进行写作。

（1） 记叙、描写、议论、抒情等写作手法的综合运用。

（2） 审题、立意、谋篇、写作、修改等快速写作技巧的综合运用。

（3） 记叙、议论、说明和各种应用文体的综合写作训练；

（4） 命题作文和给材料作文的综合训练。

3、 训练时间：拟在高中三年级进行，全年安排50课时。

4、 作文数量：全年完成作文40篇，全部在课内完成。

四、快速作文训练措施

为了保证快速作文实验方案的成功实施，需采取如下措施进行训练。

1、 重视阅读教学。读写结合，双管齐下，以阅读带写作，以写作促阅读。

2、 重视第二课堂。加强课外阅读指导，要规定必读书目（每学期不少于10本，具体书目另定），定期组织读书报告会。

3、 重视社会实践。要有计划地组织学生参加社会实践活动，以便了解社会，认识生活，积累写作材料，提高分析能力。

4、 重视信息反馈。在快速作文的训练过程中，要及时收集来自学生和家长的反馈信息，不断改进教学和训练方法。

5、 重视训练计划。快速作文教学是一种有目的、有步骤的强化训练，因此必须分步骤制订具体计划，克服作文教学中无目的、无计划的盲目现象。

6、 重视方法指导。要研究写作方法和思维方法，要把基本的快速写作技巧和方法教给学生，并具体指导他们用于写作实践，以提高写作速度。

7、 重视教师素质。“师高弟子强”，快速写作训练尤其如此，教师必须懂写作学、文章学、文艺理论和掌握辩证思维规律等，同时要能够写下水文章。一个不会写文章的教师是很难教出会写文章的学生的，因此，教师必须加强学习，提高写作水平。

8、 重视组织领导。拟成立快速作文实验领导小组，具体领导快速作文实验，及时解决实验中的有关具体问题。

快速作文教学法略谈

【编者的话】：河南师范大学的张正君老师承担了国家级研究课题“当代语文教学流派研究”，他把“快速作文教学也定为一派。在这一派中，也许不算早，但影响最大的却是湖南杨初春老师的快速作文教学法，一些新闻媒体，包括本刊，披露了这一做法以后，反映不一，有欢迎的，也有一听便摇头的；有人说杨初春找到了解决作文教学难题的金钥匙，有人则说不过是急功近利的应考术，更多的人则是迷惑不解，认为是个“谜”。为了解开了这个“谜”，本刊曾派人去听杨老师及其“弟子”的课，参加他们的研讨会。现在有了一点看法，在这里谈一谈供大家参考。

一、快速作文教学法，实际上是众前人的做法中吸取了那些便于操作、行之有效的方法纺织而成的。分解开来看，似乎没有多少创造，许多做法，在作家的写作的经验谈、语文老师的作文教学法中见过；合起来看，又确乎是创造，别人没有这样集中地做过。

二、快速作文法，实际上是给学生提供了一些常用的模式，构思模式和表达模式，能让学生看到题目便迅速上路，遇到障碍后能迅速跳过或绕过去。郭沫若先生曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化。”杨老师的做法重在“求得法”，因此更加得益的是那些普通生，甚至差生。这样看来与只重尖子的“应试教育”并不搭界，倒是很像素质教育了。

三、学习快速作文教学法，应当完整地学，处理好“快”与“慢”、“快”与“好”、“法”与“化”等等的辩证关系，如果单纯抱着省事、取巧的心理，只看重不批、少批作文，或者某些求快的技法，那就可能如孔夫子所说：“欲速则不达。”

以上的看法，读者，包括杨老师也许并不完全赞成，我们的目的在于引起大家的关注和思考，把作文教学研究引向深入。

一、 快速作文教改实验简介

作文教学一直是个令人头痛的问题。为了探索作文教学的科学途径和有效方法，我从1984年开始进行快速作文教学法的研究，并在8个高中班448名学生和4个初中班220名学生中进行教改实验。经过10年的探索和实践，终于创立了快速作文教学法体系，并逐步在全国26个省、市、自治区推广。分布在全国各地的快速作文实验班已达9500多个，取得了明显效果。实验班的学生都能在40分钟内写出800字左右的文章，并能做到中心突出、内容具体、条理清楚、语言通顺、卷面整洁、错别字少。1992年6月9日，钱梦龙先生亲实验，命《快速作文与精雕细刻》一题进行现场检测，最快的学生16分钟完成了885字的文章。最慢的35分钟完成了1065字文章，且文质兼美。实验班共有86个学生在省级以上报刊和出版社发表文章198篇。快速作文教改实验不但提高了学生的写作速度和写作水平，而且促进了读、说、听、写、思的综合训练，提高了语文整体成绩。高中实验班的语文毕业会考成绩及格率为100%，优秀率为88%。 为了推广快速作文教学法，我先后应邀在全国各地讲学300多场，在外地借班

上课900多堂。1998年4月9日，我应邀在广西百色地区民族医学院大礼堂为来自广西、贵州、云南的1000多名中小学语文教师上快速作文示范课，借用了来自不同地区的大、中、小学生共42人同堂上课。作文题目是《生意人》，我运用了快速作文教学法授课，首卷小学生黄静16分钟420字，二卷初中生黄勇22分钟740字，末卷高中生陆瞻41分钟1200字。大中小学生都达到了预期的教学目的。

二、快速作文训练的五个步骤

快速作文教学的方法，简单地说，可以一句话来概括，即“五步四法两课型”。 快速作文教学是一项比较复杂的操作工程，必须按步进行训练。在教学实践中，一般分如下五个步骤进行。

第一步，基础训练。基础训练也民基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了，一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多写， 读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作兴趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四是提高书写能力。

第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的思维高度活跃，思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最佳思维状态，意到笔随，一挥而就。思维训练主要抱括三个方面：一是优化思维坏境。给学生提供广阔的思维空间，从而创造一个比较宽松自由的思维环境，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广泛性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性和批判性。三是加强思维方法的训练。主要包括常规思维方法、特殊思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。

第三步，技巧训练。技巧训练是伴随着思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意、怎样快速构思、怎样快速成文、怎样快速修改等几个专题进行导，然后再从怎样快速写记议论文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文、怎 样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现的卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作方法中去筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。我总结和创造了50种快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有有效，对提高学生的写作速度起了很大作用。

第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格要求，

限时作文。每次作文只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。40他钟完成800字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完550字，第三次写600字，第四次写650字，这样逐步加码，一直训练到40分钟能写完800字左右为止。

第五步：综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了怜惜速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练，训练有：（1）记叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、成文和修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。

上述五步训练是一个统一的整体。虽然在教学践中各步训练可穿插或同时进行，但每个段的训练在具体目标的要求方面必须有所侧重，而且在时间安排上，可以根据不同年级灵活掌握。一般每个步骤安排一个学期的时间。

三、快速作文教学的四种方法

快速作文教学是一种新的教学方法，必须打破传统的作文教学模式。下面四种方法在快速作文教学中是行之有效的。

一是写作周期限时法。这种方法实际是拖沓松散的写作习惯改为快节奏的作文训练。传统作文教学，一般都是两周一篇，每学期8篇大作文，一个写作训练周期至少两上星期。快速作文教学采用写作周期限时法，一个写作周期最长一天，最短两个课时。每写一篇作文，从学生成文交卷到教师处理发卷，都严格限定时间。学生作文当堂交卷教师当天浏览修改完毕。这样在相同的教学时间内，加大了作文的训练量，提高了课时效益。

二是指导先实后虚法。这种方法实际上最改教师指导后再写为学生后再评议。具体做法是每次作文时，上课布置题目，不做任何指导，完全让学生独立完成作文。做完后再根据学生的具体作文进行评议，把写作规律和方法教给学生，这样做，去掉了学生的依赖思想，完全让学生自己动脑筋，独立作文，给学生提拱了广阔的思维空间，他们往往能写出有新意的作文来，彻底克服了班级作文雷同的毛病。 三是评阅游览自改法。这实际是把教师全收全改甚至精批细改的阅卷方法改为教师粗略游览，学生自己修改。具体做法是：每次作文后，教师立即抓紧时间把全班作文游览一遍，目的在于掌握情况，发现学生中带普通遍性和倾向性的问题，找出优劣典型，并及时在全班讲评和个别指导。讲评之后让学生互相修改或自己修改，学生修改完以后教师再检查一遍。有时则采用“趁热打铁”的讲评方法，即在学生作文时，老师巡回观察，掌握典型材料，学生写完作文以后，立即收卷进行讲评，让学生通过议论，明确写什么和怎样写，然后再指导他们修改作文。这种粗略游览、及时讲评、自己修改的方法，不但能把语文教师从烦琐的作文批改

中解放出来，而且能有效地提高学生的写作水平和鉴赏能力。

四是训练分步达标法。这实际是把随意性作文改为有计划有目的的强化训练。快速作文教学具有很强的计划性和明确的目的性，整个教学计划分步实施，分项达标。一步标即转入下一步，环环紧扣，高速运转。这样时间观念强，节奏快，效率高。

四、快速作文教学的两种课型

快速作文教学立足于改革课型结构，强化课堂训练，向课内45分钟要速度质量。通过多年的探索，我把快速作文教学课型分为写作实践型和理论指导型两大类。写作实践型分单课时和双课时两种结构模式。

单课时课型是指一节课的写作实践课型。其基本结构是：一、命题；二、写作；

三、讨论；四、小结。其中学生写作大致占用40分钟，讨论和小结5分钟上。这样，在45分钟的时间内，不但能完成800字左右的文章，而且有时间进行讨论和小结，熔写作，指导一炉

又课时型是指两节课连起来上的写作实践课型。这种课型的基本结构是：一、命题；二、写作； 三、讨论；四、评论；五、修改；六、总结。上课时教师命题后，学生通过讨论，明确应该写什么和怎样写，然后指导他们自改或互改。这种课型，结构紧凑，训练容量大，课时效益高，作文、讲评和修改都在课内完成了，学生在课外不再有写作文的负担，教师也不再为“精批细改”而发愁。这样同，从根本上把教师从繁重的作文批改中解放了出来，让他们有更多的时间研究教材教法，探索教改规律，提高教学质量。

理论指导型是从写作基础知识方面进行专题指导的课型。这种课型一般采用单课时，基本结构是：一、实例导向；二、方法指导；三、写作实践；四、归纳小结。这种课型的基本特点是理论联系实际。讲理论不空洞说教，讲实例不就事论事，把典型范例，理论指导和写作实践紧密结合起来，学生易于理解的接受。讲授快速思维方法和快速写作技巧采用这种课型，能收到良好的效果。

五、快速作文教学的五条原则

快速作文教学，必须遵循下列五个教学原则：一是科学性原则，训练方法和内 容都必须是科学的，不能蛮干，不能违反科学原理，二是实践性原则，作文是一项半封闭的操作式程，在整个训练过程中，一定要坚持让学生多写多练读多思，即多实践。三是时效性原则，要有时间观念，要讲效率。四是诱导性原则，要循循善诱，切忌注入式和速作文教学的基本步骤和方法，要熟悉并掌握，但不能生搬硬套，机械模仿，教学要从实际出发，进行生动活泼的创造性劳动。

快速作文训练，是一项艰巨复杂的教学系统工程，它涉及作文教学乃至语文教学的方方面面。因此，必须统筹兼顾，不能顾此失彼。为了防止一种倾向掩盖着另一种倾向，在教学实践中必须正确处理好以下几个关系：一是快与好的关系。快速作文贵在快速，但不能仅仅局限于快，要自始至终要求学生快中求好，好中求快，从而达到快速、优质、高效的目的。二是快与慢的关系。古语云：“文武之

道，一张一弛”，快速作文训练也一样，当快则快，宜慢则慢；快中有慢 ，慢中求快。“40分钟800字”是快速作文的总标，但在快速作文训练的过程中有时也有慢的环节。三是尖子学生与大面积的关系。快速作文训练不能仅仅局限于培养几个快速写作尖子，而应着眼于大面积提高学生的写作水平。因此，快速作文训练 的措施、方法和技巧等，都应着眼于全体学生。四是阅读与写作文教学学与快速作文教学相辅相成，不可分割，在进行写作的关系。阅读教学与快速作文教学相辅相成，不可人割，在进行快速作文教学的过程中务必十分重视阅读教学。只有这样，才能收到良好的效果。

六、快速作文方法运用举隅

快速作文教学法包括快速作文法和快速和作文教学法两个体系。快速作文的审题、构思、行文、修改和写作各种文体的具体方法共有100多种，这些方法，学生一看就懂，一懂就能用，一用就有效果。试举一例说明之。

就拿“添加因素法”来说吧。“添加因素法”是快速审题的常用方法。“因素”即作文题目的已知条件：“我”与“老师”，我们称之为两个因素。《中学生的烦恼与喜悦》这个题目有三个已知条件，“中学生”“烦恼”与“喜悦”，我们称之为三个因素。因素是审题的出发点，也是审题的落脚点。因素多，题目的意思就明白具体；因素少，意思就含糊空泛。因此有些题目，命题者故意藏头去尾，减少题目的已知因素，使题目带有迷惑性，增加审题难度，以考察写作者思维的广阔性和敏捷性。对于这类题目上，只要在原是上适当添加新因

素，题旨就会显露出来，就能化难为易，很快完成审题任务。

譬如1994年的高考作文题《尝试》，只要运用“添加因素法”审题，在原题上加上“炒菜”“下海”“打工”“当小先生”“当小保姆”“写稿”等新因素，使原题目《尝试》变成《尝试炒菜》《尝试下海》《尝试打工》《尝试当小先生》《尝试当小保姆》《尝试写稿》等等。这样，瞬间便明确了题旨，找到了题材，突出了中心，审题任务即已完成。也可以在原题前面加上“一次成功的”等新因素，使原题目《尝试》变为《一次成功的尝试》《一次失败的尝试》《一次痛苦的尝试》《一次不该尝试的尝试》。整个审题过程用不了一分钟，既快且准。

但运用添加因素法审题，必须注意两点：添加因素的目的是使题旨变得明白，内容变得具体，有东西可写。添加因素法不是组词，也不是造句，是防止无效添加。还有一点要明白，添加因素只是一种全封闭式的思维活动，只在自己的大脑中添加，你的脑子里怎么想，就怎样写，题目不能改。

再譬如，我曾用“顺乎天理法”指导学生构思，效果非常好。“天”即自然，“理”即规律。天地

之条理，万物之规律，就是我们所说的“天理”。天地间的万事万物都有其自身的条理性、顺序性和排列组合规律，如“春－夏－秋－冬” “东－南－西－北” “过去－现在－将

来” “天上－人间－地下” “中国－外国” “城市－农村” “睛天－雨天” “白天－黑夜” “早晨－中午－黄昏” “太阳－星星－月亮”等等。文章构思顺着这种天地间万事万物的自然条理

和规律，就会又快又好。如《家乡美如画》这个题目，可以按“春－夏－秋－冬”的顺序写，也可以按“白天－黑夜”的顺序写，或者按“睛天－雨天”的顺序写，等等。按照天地宇宙间万事万物本身的条理性和规律性构思，思路流畅，文章条理清楚。

快速作文的100多种审题、构思、行文、修改和快速写各种文体的具体方法和技巧，实际都是开发写作思维潜能的方法，前面列举的“添加因素法”其原理是发散思维法在审题中的具本运用，“顺乎天理法”则是有形思维法在审题中的运用。忆速作文法就是这样把思维训练和写作技巧有机地结合起来，以提高学生的写作水平和写作速度。

快速作文实验方案

杨初春

为了巩固快速作文实验成果，探索作文教学的新途径，特订本实验方案，从高中一年级开始实行，计划用三年时间完成整个实验任务。初中亦可参照实行，而且效果更佳。

一、快速作文实验目的

在高中阶段进行快速作文教改实验，其目的主要有三点：一是为了培养学生具备未来学习、生活和工作的快速写作能力，以适应飞速发展的四化建设和不断深入的改革开放形势的要求。快速写作是时代的需要。二是为了落实新颁《全日制中学语文教学大纲》的要求。语文教学大纲中明确规定：“语文学科拉要面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教学改革，大面积提高语文教学质量。”并且要求学生要“有一定的写作速度”。三是为了最大限度地开发学生的写作潜能，改变作文教学效率不高和效果不佳的现状，为语文学科的教学改革找到一个新的突破口。

二、快速作文实验的目标

高中学生通过系统的快速作文训练，应达以如下目标：

（1） 能熟练地掌握记叙、描写、议论和抒情等各种写作手法；

（2） 能在40分钟的时间内完成800字左右的作文，并做到中心明确，条理清楚，语句通顺，字迹工整；

（3） 能写记叙文、说明文、议论文以及各种应用文体。

三、快速作文实验序列

（一） 基础训练

1、 基本做法：多读多写，读写结合。

2、 训练内容：

（1） 提高写作兴趣，培养写作情感；

（2） 积累写作材料；

（3） 丰富写作语言；

（4） 训练书写能力。

3、 训练时间：重点在高中一年一期进行，全期安排30节课；

4、 作文数量：完成作文40篇，课内25篇，课外15篇。

（二） 思维训练

1、 基本做法：多思多辨，虚实结合。

2、 训练内容：

（1） 树立正确的世界观：

（2） 加强抽象思维训练；

（3） 加强形象思维训练；

（4） 培养良好的思维品质。

3、 训练时间：重点在高中一年二期进行，全期安排30课时。

4、 作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（三） 技巧训练

1、 基本做法：专题指导，讲练结合。

2、 训练内容：

（1） 快速审题，快速立意，快速谋篇布局，快速行文，快速修改等技巧。分专题进行归纳、总结和指导。

（2） 议论文、记叙文、说明文和各种应用文体的快速写作技巧，分专题指导，分专题练习。

（3） 克服快速作文中出现的走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的办法。

3、 训练时间：重点在高中二年一期进行，全期安排30课时。

4、 作文数量：完成作文30篇，课内20篇，课外10篇。

（四） 速度训练

1、 基本做法：严格要求，限时作文，当堂完卷。一切立足于“快”。40分钟的时间分配大致是这样的：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟。写作30分钟，修改5分钟。

2、 训练内容：

（1） 快速审题立意的方法；

（2） 快速谋篇布局的方法；

（3） 快速行文的方法；

（4） 快速修改的方法。

3、 训练时间：重点在高中二年二期进行，全期安排30节课。

4、 作文数量：作文25篇，全部在课内完成。

（五） 综合训练

通过两年的快速写作训练，学生已基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了进一步巩固实验成果，提高实用能力，拟再用一学年的时间进行综合训练。

1、 基本做法：限时作文，巩固成果。

2、 训练内容：综合运用前两年掌握的快速写作的方法和技巧进行写作。

（1） 记叙、描写、议论、抒情等写作手法的综合运用。

（2） 审题、立意、谋篇、写作、修改等快速写作技巧的综合运用。

（3） 记叙、议论、说明和各种应用文体的综合写作训练；

（4） 命题作文和给材料作文的综合训练。

3、 训练时间：拟在高中三年级进行，全年安排50课时。

4、 作文数量：全年完成作文40篇，全部在课内完成。

四、快速作文训练措施

为了保证快速作文实验方案的成功实施，需采取如下措施进行训练。

1、 重视阅读教学。读写结合，双管齐下，以阅读带写作，以写作促阅读。

2、 重视第二课堂。加强课外阅读指导，要规定必读书目（每学期不少于10本，具体书目另定），定期组织读书报告会。

3、 重视社会实践。要有计划地组织学生参加社会实践活动，以便了解社会，认识生活，积累写作材料，提高分析能力。

4、 重视信息反馈。在快速作文的训练过程中，要及时收集来自学生和家长的反馈信息，不断改进教学和训练方法。

5、 重视训练计划。快速作文教学是一种有目的、有步骤的强化训练，因此必须分步骤制订具体计划，克服作文教学中无目的、无计划的盲目现象。

6、 重视方法指导。要研究写作方法和思维方法，要把基本的快速写作技巧和方法教给学生，并具体指导他们用于写作实践，以提高写作速度。

7、 重视教师素质。“师高弟子强”，快速写作训练尤其如此，教师必须懂写作学、文章学、文艺理论和掌握辩证思维规律等，同时要能够写下水文章。一个不会写文章的教师是很难教出会写文章的学生的，因此，教师必须加强学习，提高写作水平。

8、 重视组织领导。拟成立快速作文实验领导小组，具体领导快速作文实验，及时解决实验中的有关具体问题。

快速作文教学法略谈

【编者的话】：河南师范大学的张正君老师承担了国家级研究课题“当代语文教学流派研究”，他把“快速作文教学也定为一派。在这一派中，也许不算早，但影响最大的却是湖南杨初春老师的快速作文教学法，一些新闻媒体，包括本刊，披露了这一做法以后，反映不一，有欢迎的，也有一听便摇头的；有人说杨初春找到了解决作文教学难题的金钥匙，有人则说不过是急功近利的应考术，更多的人则是迷惑不解，认为是个“谜”。为了解开了这个“谜”，本刊曾派人去听杨老师及其“弟子”的课，参加他们的研讨会。现在有了一点看法，在这里谈一谈供大家参考。

一、快速作文教学法，实际上是众前人的做法中吸取了那些便于操作、行之有效的方法纺织而成的。分解开来看，似乎没有多少创造，许多做法，在作家的写作的经验谈、语文老师的作文教学法中见过；合起来看，又确乎是创造，别人没有这样集中地做过。

二、快速作文法，实际上是给学生提供了一些常用的模式，构思模式和表达模式，能让学生看到题目便迅速上路，遇到障碍后能迅速跳过或绕过去。郭沫若先生曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化。”杨老师的做法重在“求得法”，因此更加得益的是那些普通生，甚至差生。这样看来与只重尖子的“应试教育”并不搭界，倒是很像素质教育了。

三、学习快速作文教学法，应当完整地学，处理好“快”与“慢”、“快”与“好”、“法”与“化”等等的辩证关系，如果单纯抱着省事、取巧的心理，只看重不批、少批作文，或者某些求快的技法，那就可能如孔夫子所说：“欲速则不达。”

以上的看法，读者，包括杨老师也许并不完全赞成，我们的目的在于引起大家的关注和思考，把作文教学研究引向深入。

一、 快速作文教改实验简介

作文教学一直是个令人头痛的问题。为了探索作文教学的科学途径和有效方法，我从1984年开始进行快速作文教学法的研究，并在8个高中班448名学生和4个初中班220名学生中进行教改实验。经过10年的探索和实践，终于创立了快速作文教学法体系，并逐步在全国26个省、市、自治区推广。分布在全国各地的快速作文实验班已达9500多个，取得了明显效果。实验班的学生都能在40分钟内写出800字左右的文章，并能做到中心突出、内容具体、条理清楚、语言通顺、卷面整洁、错别字少。1992年6月9日，钱梦龙先生亲实验，命《快速作文与精雕细刻》一题进行现场检测，最快的学生16分钟完成了885字的文章。最慢的35分钟完成了1065字文章，且文质兼美。实验班共有86个学生在省级以上报刊和出版社发表文章198篇。快速作文教改实验不但提高了学生的写作速度和写作水平，而且促进了读、说、听、写、思的综合训练，提高了语文整体成绩。高中实验班的语文毕业会考成绩及格率为100%，优秀率为88%。 为了推广快速作文教学法，我先后应邀在全国各地讲学300多场，在外地借班

上课900多堂。1998年4月9日，我应邀在广西百色地区民族医学院大礼堂为来自广西、贵州、云南的1000多名中小学语文教师上快速作文示范课，借用了来自不同地区的大、中、小学生共42人同堂上课。作文题目是《生意人》，我运用了快速作文教学法授课，首卷小学生黄静16分钟420字，二卷初中生黄勇22分钟740字，末卷高中生陆瞻41分钟1200字。大中小学生都达到了预期的教学目的。

二、快速作文训练的五个步骤

快速作文教学的方法，简单地说，可以一句话来概括，即“五步四法两课型”。 快速作文教学是一项比较复杂的操作工程，必须按步进行训练。在教学实践中，一般分如下五个步骤进行。

第一步，基础训练。基础训练也民基本素质训练。快速作文训练是在学生具有一定的写作能力和掌握了，一定的写作技巧的基础上求快求好的训练。如果写作基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础太差，就无法进行快速作文。因此，从常规入手，强化基础训练，是快速作文训练的第一步。基本做法是多读多写， 读写结合。训练内容主要包括四个方面：一是培养写作兴趣，二是积累写作材料，三是丰富写作语言，四是提高书写能力。

第二步，思维训练。快速作文的关键就在于强化思维训练，开发学生的思维高度活跃，思想高度集中，一见到作文题，就能立即进入最佳思维状态，意到笔随，一挥而就。思维训练主要抱括三个方面：一是优化思维坏境。给学生提供广阔的思维空间，从而创造一个比较宽松自由的思维环境，以激发学生的创造性思维。二是培养良好的思维品质。使学生在进行分析、综合、比较、抽象、概括和具体化的过程中，思维具备广泛性、深刻性、独立性、创造性、敏捷性和批判性。三是加强思维方法的训练。主要包括常规思维方法、特殊思维。因此，必须把思维训练这根红线贯穿于快速作文教学的始终。

第三步，技巧训练。技巧训练是伴随着思维训练完成的。基本做法是专题指导、讲练结合。首先按照写作的自然程序，分怎样快速审题立意、怎样快速构思、怎样快速成文、怎样快速修改等几个专题进行导，然后再从怎样快速写记议论文、怎样快速写抒情散文、怎样快速写说明文、怎 样快速写议论文等方面进行训练，同时还要指导学生快速应付写作中随时出现的卡壳现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、辞不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的处理。教师要善于引导学生从常规写作方法中去筛选、总结和提炼出快速写作的方法，还可以结合自己的写作实践进行摸索和创造。我总结和创造了50种快速行文4法，快速修改4法，快速写景状物、抒情达意、记人记事、说理议论17法。这些方法通俗易懂，简明易记，行之有有效，对提高学生的写作速度起了很大作用。

第四步，速度训练。第一步训练是打基础，第二步训练是抓关键，第三步训练是教方法，这第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是严格要求，

限时作文。每次作文只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。40他钟完成800字，时间大致这样分配：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。40分钟写不完550字，第三次写600字，第四次写650字，这样逐步加码，一直训练到40分钟能写完800字左右为止。

第五步：综合训练。通过专题训练，学生基本上掌握了怜惜速写作的方法和技巧，为了巩固分项训练的成果，全面提高快速作文的能力，还必须进行综合训练，训练有：（1）记叙、描写、议论、说明、抒情等各种表达技巧的综合训练；（2）审题、立意、构思、成文和修改等各个作文环节的综合训练；（3）记叙文、散文、说明文、议论文和应用文等各类文体的综合训练；（4）命题作文、选题作文、自拟题作文和给材料作文等各种作文方式的综合训练。

上述五步训练是一个统一的整体。虽然在教学践中各步训练可穿插或同时进行，但每个段的训练在具体目标的要求方面必须有所侧重，而且在时间安排上，可以根据不同年级灵活掌握。一般每个步骤安排一个学期的时间。

三、快速作文教学的四种方法

快速作文教学是一种新的教学方法，必须打破传统的作文教学模式。下面四种方法在快速作文教学中是行之有效的。

一是写作周期限时法。这种方法实际是拖沓松散的写作习惯改为快节奏的作文训练。传统作文教学，一般都是两周一篇，每学期8篇大作文，一个写作训练周期至少两上星期。快速作文教学采用写作周期限时法，一个写作周期最长一天，最短两个课时。每写一篇作文，从学生成文交卷到教师处理发卷，都严格限定时间。学生作文当堂交卷教师当天浏览修改完毕。这样在相同的教学时间内，加大了作文的训练量，提高了课时效益。

二是指导先实后虚法。这种方法实际上最改教师指导后再写为学生后再评议。具体做法是每次作文时，上课布置题目，不做任何指导，完全让学生独立完成作文。做完后再根据学生的具体作文进行评议，把写作规律和方法教给学生，这样做，去掉了学生的依赖思想，完全让学生自己动脑筋，独立作文，给学生提拱了广阔的思维空间，他们往往能写出有新意的作文来，彻底克服了班级作文雷同的毛病。 三是评阅游览自改法。这实际是把教师全收全改甚至精批细改的阅卷方法改为教师粗略游览，学生自己修改。具体做法是：每次作文后，教师立即抓紧时间把全班作文游览一遍，目的在于掌握情况，发现学生中带普通遍性和倾向性的问题，找出优劣典型，并及时在全班讲评和个别指导。讲评之后让学生互相修改或自己修改，学生修改完以后教师再检查一遍。有时则采用“趁热打铁”的讲评方法，即在学生作文时，老师巡回观察，掌握典型材料，学生写完作文以后，立即收卷进行讲评，让学生通过议论，明确写什么和怎样写，然后再指导他们修改作文。这种粗略游览、及时讲评、自己修改的方法，不但能把语文教师从烦琐的作文批改

中解放出来，而且能有效地提高学生的写作水平和鉴赏能力。

四是训练分步达标法。这实际是把随意性作文改为有计划有目的的强化训练。快速作文教学具有很强的计划性和明确的目的性，整个教学计划分步实施，分项达标。一步标即转入下一步，环环紧扣，高速运转。这样时间观念强，节奏快，效率高。

四、快速作文教学的两种课型

快速作文教学立足于改革课型结构，强化课堂训练，向课内45分钟要速度质量。通过多年的探索，我把快速作文教学课型分为写作实践型和理论指导型两大类。写作实践型分单课时和双课时两种结构模式。

单课时课型是指一节课的写作实践课型。其基本结构是：一、命题；二、写作；

三、讨论；四、小结。其中学生写作大致占用40分钟，讨论和小结5分钟上。这样，在45分钟的时间内，不但能完成800字左右的文章，而且有时间进行讨论和小结，熔写作，指导一炉

又课时型是指两节课连起来上的写作实践课型。这种课型的基本结构是：一、命题；二、写作； 三、讨论；四、评论；五、修改；六、总结。上课时教师命题后，学生通过讨论，明确应该写什么和怎样写，然后指导他们自改或互改。这种课型，结构紧凑，训练容量大，课时效益高，作文、讲评和修改都在课内完成了，学生在课外不再有写作文的负担，教师也不再为“精批细改”而发愁。这样同，从根本上把教师从繁重的作文批改中解放了出来，让他们有更多的时间研究教材教法，探索教改规律，提高教学质量。

理论指导型是从写作基础知识方面进行专题指导的课型。这种课型一般采用单课时，基本结构是：一、实例导向；二、方法指导；三、写作实践；四、归纳小结。这种课型的基本特点是理论联系实际。讲理论不空洞说教，讲实例不就事论事，把典型范例，理论指导和写作实践紧密结合起来，学生易于理解的接受。讲授快速思维方法和快速写作技巧采用这种课型，能收到良好的效果。

五、快速作文教学的五条原则

快速作文教学，必须遵循下列五个教学原则：一是科学性原则，训练方法和内 容都必须是科学的，不能蛮干，不能违反科学原理，二是实践性原则，作文是一项半封闭的操作式程，在整个训练过程中，一定要坚持让学生多写多练读多思，即多实践。三是时效性原则，要有时间观念，要讲效率。四是诱导性原则，要循循善诱，切忌注入式和速作文教学的基本步骤和方法，要熟悉并掌握，但不能生搬硬套，机械模仿，教学要从实际出发，进行生动活泼的创造性劳动。

快速作文训练，是一项艰巨复杂的教学系统工程，它涉及作文教学乃至语文教学的方方面面。因此，必须统筹兼顾，不能顾此失彼。为了防止一种倾向掩盖着另一种倾向，在教学实践中必须正确处理好以下几个关系：一是快与好的关系。快速作文贵在快速，但不能仅仅局限于快，要自始至终要求学生快中求好，好中求快，从而达到快速、优质、高效的目的。二是快与慢的关系。古语云：“文武之

道，一张一弛”，快速作文训练也一样，当快则快，宜慢则慢；快中有慢 ，慢中求快。“40分钟800字”是快速作文的总标，但在快速作文训练的过程中有时也有慢的环节。三是尖子学生与大面积的关系。快速作文训练不能仅仅局限于培养几个快速写作尖子，而应着眼于大面积提高学生的写作水平。因此，快速作文训练 的措施、方法和技巧等，都应着眼于全体学生。四是阅读与写作文教学学与快速作文教学相辅相成，不可分割，在进行写作的关系。阅读教学与快速作文教学相辅相成，不可人割，在进行快速作文教学的过程中务必十分重视阅读教学。只有这样，才能收到良好的效果。

六、快速作文方法运用举隅

快速作文教学法包括快速作文法和快速和作文教学法两个体系。快速作文的审题、构思、行文、修改和写作各种文体的具体方法共有100多种，这些方法，学生一看就懂，一懂就能用，一用就有效果。试举一例说明之。

就拿“添加因素法”来说吧。“添加因素法”是快速审题的常用方法。“因素”即作文题目的已知条件：“我”与“老师”，我们称之为两个因素。《中学生的烦恼与喜悦》这个题目有三个已知条件，“中学生”“烦恼”与“喜悦”，我们称之为三个因素。因素是审题的出发点，也是审题的落脚点。因素多，题目的意思就明白具体；因素少，意思就含糊空泛。因此有些题目，命题者故意藏头去尾，减少题目的已知因素，使题目带有迷惑性，增加审题难度，以考察写作者思维的广阔性和敏捷性。对于这类题目上，只要在原是上适当添加新因

素，题旨就会显露出来，就能化难为易，很快完成审题任务。

譬如1994年的高考作文题《尝试》，只要运用“添加因素法”审题，在原题上加上“炒菜”“下海”“打工”“当小先生”“当小保姆”“写稿”等新因素，使原题目《尝试》变成《尝试炒菜》《尝试下海》《尝试打工》《尝试当小先生》《尝试当小保姆》《尝试写稿》等等。这样，瞬间便明确了题旨，找到了题材，突出了中心，审题任务即已完成。也可以在原题前面加上“一次成功的”等新因素，使原题目《尝试》变为《一次成功的尝试》《一次失败的尝试》《一次痛苦的尝试》《一次不该尝试的尝试》。整个审题过程用不了一分钟，既快且准。

但运用添加因素法审题，必须注意两点：添加因素的目的是使题旨变得明白，内容变得具体，有东西可写。添加因素法不是组词，也不是造句，是防止无效添加。还有一点要明白，添加因素只是一种全封闭式的思维活动，只在自己的大脑中添加，你的脑子里怎么想，就怎样写，题目不能改。

再譬如，我曾用“顺乎天理法”指导学生构思，效果非常好。“天”即自然，“理”即规律。天地

之条理，万物之规律，就是我们所说的“天理”。天地间的万事万物都有其自身的条理性、顺序性和排列组合规律，如“春－夏－秋－冬” “东－南－西－北” “过去－现在－将

来” “天上－人间－地下” “中国－外国” “城市－农村” “睛天－雨天” “白天－黑夜” “早晨－中午－黄昏” “太阳－星星－月亮”等等。文章构思顺着这种天地间万事万物的自然条理

和规律，就会又快又好。如《家乡美如画》这个题目，可以按“春－夏－秋－冬”的顺序写，也可以按“白天－黑夜”的顺序写，或者按“睛天－雨天”的顺序写，等等。按照天地宇宙间万事万物本身的条理性和规律性构思，思路流畅，文章条理清楚。

快速作文的100多种审题、构思、行文、修改和快速写各种文体的具体方法和技巧，实际都是开发写作思维潜能的方法，前面列举的“添加因素法”其原理是发散思维法在审题中的具本运用，“顺乎天理法”则是有形思维法在审题中的运用。忆速作文法就是这样把思维训练和写作技巧有机地结合起来，以提高学生的写作水平和写作速度。

审 题 立 意 训 练 之 三

例1、试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第(只要) 放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”（译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说：“嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？”。）

本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”等立意及命题了。如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。

例2、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。

从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。

例3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者长走的登顶之路 ，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。

这件事传开后，有人感到震惊，说以前只有经验最丰富的才能攀登到高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料不同角度的评论就是问题所在。所提炼出来的问题是由事件引发出来的不同的见解，如“救不救”。 例4、《断章》（卞之琳）你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦 世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽（共同的风景）/你也是一道风景（欣赏你）

例5、阅读以下材料，按要求作文。

材料一 （1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。

材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。 材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。

例6、阅读以下材料，按要求作文。材料一 （1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。

材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。 材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。

7、

有人问罗丹:雕塑的技巧在哪里? 回答是:把多余的石头去掉.

把多余的石头去掉, 于是原本普通的石头便成了" 思想者" ，成了“巴尔扎克”，同样的情形下，便成了“维纳斯”，成了“大卫”……

人的生命中也可能有多余的石头，如果能能像雕塑家去掉多余的石头那样把它去掉的话，那么，可以雕塑出美丽的生命来。 请以“雕塑生命”为话题，写一篇800字以上的作文。体裁不限

8、器材：一个外观漂亮可已泄了气的篮球（把球放在讲台上时，把瘪了气的一面背着学生），一个外观有些耐眼但气体充足的足球。

演示：在学生不知道两个球气体足与不足的情况下，把气体充足的足球先在地下拍几下，让学生感觉可以借它在绿茵场一展风采，再拿起篮球向地下拍去，结果让学生大所失望，篮球在地上勉强地跳了跳就静止不动了。

作文要求：从两个球不同的外观和不同的表现中你是否得到一些启发？充分展开自己的联想和想象，请从篮球与足球给你的启示伸发开去，自拟题 目 ，写一篇800字以上的作文，内容只要与演示有关即可

9、游戏：请数位同学上讲台完成游戏，先后向学生发出列队口令：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向前一步走、向后一步走等。

要求：按常规作一遍，以后叫立正时稍息、稍息时立正、向左转时向右转、向右转时向左转、向前走时向后退。 规则：凡出错的同学淘汰出去，看谁是最后的胜利者。

预期结果：按常规作时，学生动作准确流畅，一般不会有误。按游戏规则作时，有多数人或多或少地会按固有习惯去作，，从而违反了游戏规则被先后淘汰出去。

看完游戏后，思考;

1、 为什么按常规完成动作轻而易举，按反向作时却极易出错?

2、 这样的现象在生活中别的地方也存在吗？

作文要求：请从游戏中引申出来，从生活中找到相似的现象，可讲述故事，可发表见解，自拟题目，写一篇800字的作文。

10、 一幢高楼大厦要有坚实的栋梁方能矗立地面；一座跨江大桥，要有牢固的桥墩，方能飞架两岸。一个民族要兴盛，一个国家要强大，一个集体要发达，乃至一个人要有所建树，是否也需要某种精神的东西起支撑作用呢？ 请以“支柱”为话题，或叙事，或议论，或抒发感慨，自拟题目，写一篇800字以上的作文。

读下面的寓言，然后作文。

11、 两人爬山

有两个人去爬山，其中一个说：“我比你更有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。”

于是他就走在前面，一不小心突然掉进了一个大约有两百五十英尺深的大洞，另外一个人向下面喊说：“你还好吗？”

“不！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 终于，他就用他的牙齿爬了上来，那花了他非常长的时间。当他快爬到顶端的时候，另一个人又向下面喊说：“你还好吗？” 他回答说：“是…….”接着就又掉下去了。

作文要求： 寓言本身带有及大的虚构与夸张成份，但是，只要我们静下心来，细细思量，就会发现在生活中不难找到与寓言类似的事情。那个用牙爬山的人，并非没有坚强的毅力与勇敢的精神，可他最终还是失败了。那么，他失败在哪里呢？他的教训给了你什么样的启迪呢？请以“„是‟并非永远都是对的”为话题，自拟题目，写一篇符合高考要求的作文。

第12则：有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里，笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由和安逸，最后互换位置。但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因没有自由而死。从笼子里走出的老虎获得了安逸却没有获得在狭小的空间生活的心境。许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而别人的幸福却很让他羡慕。没有想到别人的幸福也许对自己不合适，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。“自己的和别人的”是在工作中生活中每个人都必须考虑的问题。

要求：请以“自己的与别人的”为话题，以自己的以历、体验、见闻和认识为内容范围，写一篇符合中考要求的作文。 附：优秀作文

错

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何------”

乌江静静的流，如凄切似幽咽。在很长一段时间里，我听到两个自言自语的声音，却同样一遍又一遍地重复着那段末世英雄的绝唱。

一时间，江面泛起了些许波浪。声音变得不在唱歌，而是阵阵的叹息。

“都几千年了，你还恋恋不忘？”我问。

“怎么忘？我亲眼目睹了一颗饱经沧桑，曾经无坚不摧的心，低头向命运妥协的过程！”

“ 他不该妥协。”我说。

“对，人们说他放弃了自己，算不上真正的英雄。可我认为他是，他一生只犯了一个真正的无法挽回的错，就是在面对放纵的诱惑时，选择了„是‟。”

我能体会他当时的心情。一直以来，他都在不断的努力，从来不敢休息，为的就是能达到自己心中的位置。他真的已经尽力了。然而，人为的破坏，命运的捉弄，让他辛辛苦苦建立的基业毁于一旦。但是，就算其他的都没有了，至少他还有生命，还有爱人啊。他可以为自己而活，为爱人而活，可他一辈子都在努力，偏偏在这个最关键的时刻，选择了所谓一时的解脱”。

很多困难都是可以克服的，很多错都是可以避免的，只要懂得三思。而他，正是由于一念之差，放弃了一切。 我可以体谅他，却不可以原谅他！

一向平静的乌江，此刻竟也波浪起伏。末了，我给他讲了一个故事，我说：“有一个人从山崖顶上摔了下去跌断了手脚，只好用牙爬上山来。他很费力的爬了很久，就在他快到山顶时，同伴问了一句：„你还好吗？‟，他刚一回答：„是---‟，就又跌下山去了。你怎么看？”

“他们很相似，也很有毅力，也都努力过，却最终难逃惨败。不过，一个是倒霉，另一个却是悲哀。也怪他们自己，轻易的就选择了这个答案，而这个答案是错的”。

我想并不是答案的错。就向哪个爬山的人，不管选择哪个答案都难逃一劫。错的人是自己。

天已微亮。或许是我对着江水自问自答了一整夜，却让我明白了一个道理，连„是‟都有可能变成„错‟，所以任何答案都不能轻易说出口，凡是三思而行。

审 题 立 意 训 练 之 三

例1、试看这则材料《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第(只要) 放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”（译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说：“嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？”。）

本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出“第放下即实地”、“学会‘放手’”等立意及命题了。如果从“过者”的角度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告”等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但“过者”是次要人物，着眼于他就不得主旨，没有做到“整体把握”；后者从逻辑上讲属“推不出”，是没有“吃透材料”。

例2、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。

从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。

例3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者长走的登顶之路 ，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。

这件事传开后，有人感到震惊，说以前只有经验最丰富的才能攀登到高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料不同角度的评论就是问题所在。所提炼出来的问题是由事件引发出来的不同的见解，如“救不救”。 例4、《断章》（卞之琳）你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦 世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽（共同的风景）/你也是一道风景（欣赏你）

例5、阅读以下材料，按要求作文。

材料一 （1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。

材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。 材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。

例6、阅读以下材料，按要求作文。材料一 （1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。

材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。 材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。

7、

有人问罗丹:雕塑的技巧在哪里? 回答是:把多余的石头去掉.

把多余的石头去掉, 于是原本普通的石头便成了" 思想者" ，成了“巴尔扎克”，同样的情形下，便成了“维纳斯”，成了“大卫”……

人的生命中也可能有多余的石头，如果能能像雕塑家去掉多余的石头那样把它去掉的话，那么，可以雕塑出美丽的生命来。 请以“雕塑生命”为话题，写一篇800字以上的作文。体裁不限

8、器材：一个外观漂亮可已泄了气的篮球（把球放在讲台上时，把瘪了气的一面背着学生），一个外观有些耐眼但气体充足的足球。

演示：在学生不知道两个球气体足与不足的情况下，把气体充足的足球先在地下拍几下，让学生感觉可以借它在绿茵场一展风采，再拿起篮球向地下拍去，结果让学生大所失望，篮球在地上勉强地跳了跳就静止不动了。

作文要求：从两个球不同的外观和不同的表现中你是否得到一些启发？充分展开自己的联想和想象，请从篮球与足球给你的启示伸发开去，自拟题 目 ，写一篇800字以上的作文，内容只要与演示有关即可

9、游戏：请数位同学上讲台完成游戏，先后向学生发出列队口令：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向前一步走、向后一步走等。

要求：按常规作一遍，以后叫立正时稍息、稍息时立正、向左转时向右转、向右转时向左转、向前走时向后退。 规则：凡出错的同学淘汰出去，看谁是最后的胜利者。

预期结果：按常规作时，学生动作准确流畅，一般不会有误。按游戏规则作时，有多数人或多或少地会按固有习惯去作，，从而违反了游戏规则被先后淘汰出去。

看完游戏后，思考;

1、 为什么按常规完成动作轻而易举，按反向作时却极易出错?

2、 这样的现象在生活中别的地方也存在吗？

作文要求：请从游戏中引申出来，从生活中找到相似的现象，可讲述故事，可发表见解，自拟题目，写一篇800字的作文。

10、 一幢高楼大厦要有坚实的栋梁方能矗立地面；一座跨江大桥，要有牢固的桥墩，方能飞架两岸。一个民族要兴盛，一个国家要强大，一个集体要发达，乃至一个人要有所建树，是否也需要某种精神的东西起支撑作用呢？ 请以“支柱”为话题，或叙事，或议论，或抒发感慨，自拟题目，写一篇800字以上的作文。

读下面的寓言，然后作文。

11、 两人爬山

有两个人去爬山，其中一个说：“我比你更有经验，我走在前面，你在后面可以看我怎么做。”

于是他就走在前面，一不小心突然掉进了一个大约有两百五十英尺深的大洞，另外一个人向下面喊说：“你还好吗？”

“不！我的两只手都跌断了。” “那么，用你的脚爬上来。” “我的两只脚也跌断了。” “那么就用你的牙齿爬上来。” 终于，他就用他的牙齿爬了上来，那花了他非常长的时间。当他快爬到顶端的时候，另一个人又向下面喊说：“你还好吗？” 他回答说：“是…….”接着就又掉下去了。

作文要求： 寓言本身带有及大的虚构与夸张成份，但是，只要我们静下心来，细细思量，就会发现在生活中不难找到与寓言类似的事情。那个用牙爬山的人，并非没有坚强的毅力与勇敢的精神，可他最终还是失败了。那么，他失败在哪里呢？他的教训给了你什么样的启迪呢？请以“„是‟并非永远都是对的”为话题，自拟题目，写一篇符合高考要求的作文。

第12则：有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里，笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由和安逸，最后互换位置。但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因没有自由而死。从笼子里走出的老虎获得了安逸却没有获得在狭小的空间生活的心境。许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而别人的幸福却很让他羡慕。没有想到别人的幸福也许对自己不合适，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。“自己的和别人的”是在工作中生活中每个人都必须考虑的问题。

要求：请以“自己的与别人的”为话题，以自己的以历、体验、见闻和认识为内容范围，写一篇符合中考要求的作文。 附：优秀作文

错

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何------”

乌江静静的流，如凄切似幽咽。在很长一段时间里，我听到两个自言自语的声音，却同样一遍又一遍地重复着那段末世英雄的绝唱。

一时间，江面泛起了些许波浪。声音变得不在唱歌，而是阵阵的叹息。

“都几千年了，你还恋恋不忘？”我问。

“怎么忘？我亲眼目睹了一颗饱经沧桑，曾经无坚不摧的心，低头向命运妥协的过程！”

“ 他不该妥协。”我说。

“对，人们说他放弃了自己，算不上真正的英雄。可我认为他是，他一生只犯了一个真正的无法挽回的错，就是在面对放纵的诱惑时，选择了„是‟。”

我能体会他当时的心情。一直以来，他都在不断的努力，从来不敢休息，为的就是能达到自己心中的位置。他真的已经尽力了。然而，人为的破坏，命运的捉弄，让他辛辛苦苦建立的基业毁于一旦。但是，就算其他的都没有了，至少他还有生命，还有爱人啊。他可以为自己而活，为爱人而活，可他一辈子都在努力，偏偏在这个最关键的时刻，选择了所谓一时的解脱”。

很多困难都是可以克服的，很多错都是可以避免的，只要懂得三思。而他，正是由于一念之差，放弃了一切。 我可以体谅他，却不可以原谅他！

一向平静的乌江，此刻竟也波浪起伏。末了，我给他讲了一个故事，我说：“有一个人从山崖顶上摔了下去跌断了手脚，只好用牙爬上山来。他很费力的爬了很久，就在他快到山顶时，同伴问了一句：„你还好吗？‟，他刚一回答：„是---‟，就又跌下山去了。你怎么看？”

“他们很相似，也很有毅力，也都努力过，却最终难逃惨败。不过，一个是倒霉，另一个却是悲哀。也怪他们自己，轻易的就选择了这个答案，而这个答案是错的”。

我想并不是答案的错。就向哪个爬山的人，不管选择哪个答案都难逃一劫。错的人是自己。

天已微亮。或许是我对着江水自问自答了一整夜，却让我明白了一个道理，连„是‟都有可能变成„错‟，所以任何答案都不能轻易说出口，凡是三思而行。

1 高中作文辅导

高考作文专项试题设计与详解

一. 材料作文： 1. 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

根据以上材料，自拟文题，自选角度，写一篇800字以上的议论文。

2. 阅读下面的漫画，按要求作文。

阅读漫画，写一篇800字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。

3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

流传甚广的“人生幸福三诀”说：第一，不要拿自己的错误来惩罚自己；第二，不要拿自己的错误来惩罚别人；第三，不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太累了。全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于800字。

全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于800字。

4. 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

5. 阅读下面的文字，根据要求作文。

2 明代作家涨潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。

读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不少于800个字。④不得抄袭。

6. 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

心理学家做过这样的实验，把一些篮球水平基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练。第一组：20天，每天练习投篮，天天记录，但顺其自然对每天的练习不提任何要求；第二组：时间同上，只要求每天花20分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正；第三组：只记录第一天和最后一天的成绩，但在其余时间不再作任何要求。结果，第一组进球率增加24%，第二组进球率增加26%，第三组基本没有改变。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

7. 阅读下面的文字，根据要求作文。

伊辛巴耶娃从小就非常喜欢体操，她梦想着有一天能够成为世界冠军。她挥汉如雨地练习着，严冬酷暑，舍不得荒废丝毫时间。然而，没练习几年，一块阴云开始漫上她的心头：她的个子越长越高。在体操队里，人长高，意味着土豆发芽，是要被除数“扔掉”的，想一想，本来你可以在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎么去和他人竞争？伊辛巴耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。她开始将自己的梦想寄托到另一处运动上——撑杆跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。

今天的伊辛巴耶娃不仅获得了奥运会. 世界田径锦标赛等各种大赛的冠军，而且多次刷新了女子撑杆跳高的世界纪录。

请根据你对上述故事的联想或感悟写一篇文章。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。

8. 依据下列材料，写一篇不少于800字文章。文体不限。

哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：" 如何除掉这些杂草？" 弟子甲说：" 用铲子铲。" 乙说：" 用火烧。" 丙说：" 撒上石灰。" 丁说：" 连根拔去。" 哲学家说：" 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。" 一年后，都来了，哲

3 学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

要求：读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。字迹. 卷面5分，错别字扣到3分为止。

9. 依据下列材料，写一篇不少于800字文章。文体不限。

海龟和老鹰

有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。

根据此发表议论，自拟题目，字数700字左右。

10. 阅读下面一首诗，根据要求作文。

没有不下台的演员

也没有不散场的观众

鼓掌一百零一次

还是有一百零二次的落幕 走吧，雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园

只有长长的路是真实的 快乐地. 热情地. 认真地走吧 读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限（诗歌除外）。③题目自拟。④不少于800字。

二. 话题作文：

1. 阅读下面的文字，按要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

4 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

2. 阅读下面的文字，根据要求作文。

拿破仑曾豪气冲天地说：“我比阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！

孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。

但孔子又说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”

请以“勇与畏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。

3. 阅读下面的文字，根据要求作文。

平常心是一种情愫，是一种境界，是一种胸怀。百姓拥有平常心，会得到幸福；名人拥有平常心，会得到超脱；官员拥有平常心，会得到尊敬。对平常心，你有怎样的理解和感悟？

请以“平常心”为话题，联系现实，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体，且文体特征鲜明。

4. 写作：

追求. 追逐. 追随，都是“追”。

请以“追”为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。

三. 标题作文：

1. 阅读下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。

可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面„„

请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

5 2. 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

3. 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首. 圆明园十二生肖人身兽首铜像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。

2009年2月25日晚8时，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝尔热珍藏”专场拍卖会上，佳士得拍卖行将圆明园鼠首. 兔首分别以1400万欧元“天价”拍出。这个事件，不由得让中国人回想了旧中国的那段屈辱的历史。

阅读以上材料，你有那些感悟和体会？请以“历史的启示”为题，写一篇文章，文体自选，字数不少于800字。

4. 阅读下面的文字，根据要求作文

西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后„„请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。

5. 阅读下面的文字，根据要求作文。

世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳. 勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头„„”

请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，不少于800字。

【作文解析】

6 1. 这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发立意。应该说，这本是不太难审题立意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，一个接一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同；结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意，总不能绕开“坚持”。

2. 漫画家把烟囱冒出的黑烟，形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。一道一道，密密匝匝，几近把地球捆死。借以比喻人类生活. 工业生产中的废烟，污染环境严重. 生态惨遭破坏，致使整个地球变暖. 变色. 变质。几乎把个正常运行的地球推向绝境。从而揭示人类生存面临的危机和挑战。故把这个重大主题取题为“自缚”，故有作茧自缚之意。令人读后油然叹惋。

从画中惨景不难看出，倘使这种自缚任其发展，无限延伸，作为生存在地球上的人类，必然陷入自缚困境。客观上说就是自杀. 自灭. 自绝与世。

人类，是自缚的制造者，有是自缚的受害者。找到了主动与被动的规律所在，既然是自缚，当然，也就能找出合理的. 自我解脱的途径。欲免除自缚之苦. 解脱自缚之危，就要顺藤摸瓜. 沿“链”追根，从根本上解决问题，才是长远之计。 要消除画面中的惨痛结局，就要全民动员. 齐心协力，人人动手. 献计献策。爱护. 珍惜美丽的世界，还地球一个洁净. 蔚蓝的天空。生存自救，实行能源利用革新，调用高科技手段，实施污染消除，当是积极有效措施。

3.“第一，不要拿自己的错误来惩罚自己”，是说，对待万事万物要坦然，保持一颗平常心。

“第二，不要拿自己的错误来惩罚别人”，是说，不怨天尤人，不推诿责任，切实负起责任。

“第三，不要拿别人的错误来惩罚自己”，是说，对待别人要宽容。 因此，文题可以从三个角度立意：

坦然和人生；二责任和人生；三. 宽容和人生。任何一个立意，如果脱离了人生就偏离了文题的中心。

7 4. 这是一道新材料作文。必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。材料中提到的三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置，无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。甜，容易让人联想到美好. 享受. 安逸. 知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福. 汗水与成功. 生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同的性格爱好，对生活不同的口味. 不同的选择. 不同的态度. 不同的追求，以及尊重人生选择的多样性. 尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性. 丰富性; 味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养多种喜好，等等。

5. 从材料来看，一年四季. 白天黑夜. 山中涧边，均可听到动听的声音，感受生活的变化。能不受时间的限制，不受地点的限制，随时随地发现生活的不同景致，那是因为作家涨潮有一个空灵. 坦然的心胸，能够贴近自然，和自然和谐相处。

因此，此题可以从以下几个方面立意：

一. 要有保持坦然. 乐观的心态。四季有优点有缺点，生活有起有落，人生有坦途有坎坷，面对这些，应该保持坦然. 乐观的心态。

二. 要和自然和谐相处。随着工业的发展，人们的生活环境发生了很大的变化。住的是拥挤的楼房，吃的是各种转基因粮食和蔬菜，喝的是化工产品处理过的水，呼吸的是污浊的空气，等等。人们在追逐经济发展的同时，在不断地破坏环境。考生也可以从这个角度切入分析。

6. 可以从以下角度参考立意：

一. 没有规矩，不成方圆。第三组之所以没有长进，是因为在训练的过程中没有明确有效的训练要求；第二组正事因为有明确有效的训练要求，所以长进最大；第一组的要求不是很明确，但每天的记录具有暗示性，所以也取得较大

8 的长进。联系工作. 学习中的管理，也要有一定得规章制度，而不能放任个人主义流行。

二. 用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组，主要取决于每天20分钟的想象投篮，说明在训练过程中，用“心”的重要性。推而广之，要相取得成功，达到事半功倍的效果，必然要用“心”，以巧取胜而不是一味蛮干。

7. 成功的人生并不是每一方面都很出色，只是他们找到了最适合自己发展的方向，能够充分利用自己的优势，挖掘内在的潜能。当我们在一条路上走了许久却看不到未来时，也许换个思路，人生就会柳暗花明！

本题参考立意：人生的选择很多时候很难一先即准，有时候往往拐个弯，恰恰就会让你成功。因此，你必须学会放弃，而又要学会选择。

8. 这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择. 鉴别和心灵的" 巷战" ，才会让一个退出，另一个占据。提示" 无" 与" 有" 是两个抽象的概念，材料中要" 无草" ，则要" 有庄稼" ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。

9. 这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事的含义比较浅显：人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果却适得其反。比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事，不能光靠爱心，考一腔热情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。

立意原则：遵照事物发展规律, 否则只能是事与愿违, 南辕北辙. 如缘木求鱼杀鸡取卵，相对于时代材料是赈灾的科技, 而不能蛮干硬干。

10. 通览全诗，我们不难发现，诗的主旨是任何事物总有它的结束，没有不下台的演员，没有不散场的观众，由此我们可以引出许多类似的联想：没有不败的花朵，没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢？诗的最后两句作出了很好地解说，“只有长长的路是真实的，快乐地. 热情地. 认真地走

9 吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度，作文可以从以下几个角度立意：①如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样。②“落幕”并不意味着结束，也可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”，一条真实的路。⑤呼唤人们，乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。

二. 话题作文：

1.“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛. 内向. 自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。

人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。

甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。

[主要问题]：分论点设置不当，主要包括以下几个方面：

1. 分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。

分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 2）搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章. 搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。

2. 分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。

分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。 2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。

3. 分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要分论点：1）沉潜，是为了下一次还能够爆发。 2）沉潜，是为了下一次有力的爆发。3）沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

10 精彩分论点]： 1.《为人生蓄势》： 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 2.《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信心

2.“勇与畏”是一个二元关系类的话题，写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接点。这可以从如下两个层面进行开掘：一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么？对缺点的解剖. 正义的维护. 真理的捍卫我们要“勇”，畏缩退避只会成为“一介懦夫”，遭来唾弃；而对自然的法则. 事物的规律. 历史发展的潮流我们则要“畏”，逆流而上只会成为“一介莽夫”，遭到惩罚。二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么？对同样一件事，不同的动因会使人作出不同的抉择。如面对人格遭受侮辱，韩信为了“将以有为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱；孙天帅为了“维护人格. 国格”而选择了

“勇”——坚决不下跪。为此，对“勇与畏”的抉择和评价，我们要因时. 因地. 因势. 因人而异。只有这样，我们的思辨才能全面. 客观. 深入. 辩证，从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情. 才思和才华。

3. 其实「平常心」，就是日常用事中无取. 无舍. 无骄. 无求. 无执著的心行。 第一. 为善不执是平常心，

第二. 老死不惧是平常心，

第三. 吃亏不计是平常心，

第四. 逆境不烦是平常心。

4. 第一，要写好这个话题，须坚持正确的人生观，才能做到“思想健康”。虽然说追求什么是个人的事，是他自己的权利，但写文章还是应该有积极向上的主题的，要引人向真. 向善. 向美。高尚的追求是有标准的。简而言之，就是追求真. 善. 美。

第二，为了能有更好. 更适合自己发挥的角度，还需要就这个话题进行全方位的拓展，做到“思路开阔”。 1．可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求，追求是人们积极进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展. 创造. 完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展的。 2．可以写追求什么。追求的目标是因人而异的，是个性化的。然而，追求也应该有一般的标准：符合正义. 公理和良心，这样的追求是有意义的. 高尚的。追求是一种伟大的力量，凡是对真. 善. 美不懈的追求，都将产生一种巨大的推动力，更彰显人性的光辉；追求是一种无上的快乐，凡是“先天下之忧而忧，后天下

11 之乐而乐”.胸怀他人. 心系天下的人都将感受到追求中蕴含的无穷乐趣。 3．可以写追求要注意什么。(1)确定所追求的是健康的. 积极向上的。(2)选择一个恰当的目标。这个目标要切合实际，为一个切合实际的. 正确的目标而奋斗，即使过程很艰辛，也总有实现目标的可能。若因“好高骛远”却“锲而不舍”，到头来只能是浪费生命。(3)追求需要执著. 坚忍不拔的精神。否则，一事无成。

(4)追求也要讲究科学的方法，提高效率。

三. 标题作文

1. 这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。

2. 【立意指导一】

色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„ „生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„ „为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„ „

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机. 色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„ „

【立意指导二】

“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。 1.从“色彩”的释意（2）出发，来写人的

12 诸多优良品质，比如珍爱生命. 博爱善良. 正直无私. 刚正不阿. 奋斗不止. 刚强不屈. 淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治. 自私自利. 趋炎附势. 欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄. 文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2.与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

3. 一件文物承载着历史，我们无法隔断历史和当今生活的历史。历史的启示是对过去的分析和感悟，但是必须落实在当今的行动上，脱离行动谈启示是片面肤浅的。考生可以根据这个思路，可以阐发议论，也可以叙述事件。

4. 作文以“发现自己”为题目，已经很明确地要求，要写一篇命题作文。即便是命题作文，命题人提供的材料也须认真阅读，深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后„„”中，“却把自己置于脑后”就须仔细斟酌，并在作文中有所体现。 发现是什么？发现是经过深入细致的研究探索等，看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋. 精神特质. 优势短板. 价值实现等等。发现的过程，也就是一个不断地认识自己，解剖自己，完善自己，实现自我的过程。当然，这里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。

思路点拨 ⑴．发现自己并不容易，尤其是在现今这个纷繁复杂. 色彩斑斓的世界。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”，做真正的自我就更难。 ⑵．一个人如果能发现自己，能正确对待自己存在的问题，去想合理的办法去解决这些问题，在生活中去注意这些细小的环节，一定会成为更优秀的人。

⑶．成功者是在不断实践中发现成功道路的，因此，我们不要绝对依赖自己的感觉，而要在实践中与时俱进地认识自己，发现自己，调整自己的努力方向。

⑷．发现自己，才能选择最正确的道路，在有限的人生旅途上少走弯路，才能确定最优化的目标，实现个人的最大价值，从而走向成功。

13 5. 这是一个短语式，观点式标题，其中“上路”有隐喻意义。

灵魂，现代汉语字典的解释中，有四个意义，第2点“心灵，思想”，第3点“人格，良心”，可以成为思考的切入点。

上路，可以指人生之路，也可以具体化，指奋斗之路，追求之路。 带着灵魂上路，立论角度可以考虑如下；

（1）关注物质生活的发展，追求成功的目标的同时，应该同时关注心灵生活，精神生活的发展。保有宁静，澄澈 的心灵世界，才能在 追求中不会迷失自我 ，不以物喜，不以己悲，拥有洁净的人生境界，享受生活的点滴精彩。

（2）人应该有自己独立的思想尊严，人云亦云，没有正确的理想，没有自己的价值观，人生之路，追求奋斗之路上可能就走不远。

（3）在社会生活中，应该有人格与良知，道德的底线不能丧失。

（4）工作，追求的过程，是快乐的过程，因为急迫的得到，反而失去自己的精神生活的宁静与快乐，不可取。

1 高中作文辅导

高考作文专项试题设计与详解

一. 材料作文： 1. 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。

根据以上材料，自拟文题，自选角度，写一篇800字以上的议论文。

2. 阅读下面的漫画，按要求作文。

阅读漫画，写一篇800字以上的作文，主题不能脱离漫画，题目自拟，文体自选。

3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

流传甚广的“人生幸福三诀”说：第一，不要拿自己的错误来惩罚自己；第二，不要拿自己的错误来惩罚别人；第三，不要拿别人的错误来惩罚自己。有了这三条，人生就不会太累了。全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于800字。

全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭, 不少于800字。

4. 阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。

三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

5. 阅读下面的文字，根据要求作文。

2 明代作家涨潮说：春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。

读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不少于800个字。④不得抄袭。

6. 阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

心理学家做过这样的实验，把一些篮球水平基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练。第一组：20天，每天练习投篮，天天记录，但顺其自然对每天的练习不提任何要求；第二组：时间同上，只要求每天花20分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正；第三组：只记录第一天和最后一天的成绩，但在其余时间不再作任何要求。结果，第一组进球率增加24%，第二组进球率增加26%，第三组基本没有改变。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

7. 阅读下面的文字，根据要求作文。

伊辛巴耶娃从小就非常喜欢体操，她梦想着有一天能够成为世界冠军。她挥汉如雨地练习着，严冬酷暑，舍不得荒废丝毫时间。然而，没练习几年，一块阴云开始漫上她的心头：她的个子越长越高。在体操队里，人长高，意味着土豆发芽，是要被除数“扔掉”的，想一想，本来你可以在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎么去和他人竞争？伊辛巴耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。她开始将自己的梦想寄托到另一处运动上——撑杆跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。

今天的伊辛巴耶娃不仅获得了奥运会. 世界田径锦标赛等各种大赛的冠军，而且多次刷新了女子撑杆跳高的世界纪录。

请根据你对上述故事的联想或感悟写一篇文章。立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。

8. 依据下列材料，写一篇不少于800字文章。文体不限。

哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：" 如何除掉这些杂草？" 弟子甲说：" 用铲子铲。" 乙说：" 用火烧。" 丙说：" 撒上石灰。" 丁说：" 连根拔去。" 哲学家说：" 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。" 一年后，都来了，哲

3 学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

要求：读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。字迹. 卷面5分，错别字扣到3分为止。

9. 依据下列材料，写一篇不少于800字文章。文体不限。

海龟和老鹰

有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。

根据此发表议论，自拟题目，字数700字左右。

10. 阅读下面一首诗，根据要求作文。

没有不下台的演员

也没有不散场的观众

鼓掌一百零一次

还是有一百零二次的落幕 走吧，雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园

只有长长的路是真实的 快乐地. 热情地. 认真地走吧 读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体不限（诗歌除外）。③题目自拟。④不少于800字。

二. 话题作文：

1. 阅读下面的文字，按要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

4 这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

2. 阅读下面的文字，根据要求作文。

拿破仑曾豪气冲天地说：“我比阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！

孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。

但孔子又说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”

请以“勇与畏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。

3. 阅读下面的文字，根据要求作文。

平常心是一种情愫，是一种境界，是一种胸怀。百姓拥有平常心，会得到幸福；名人拥有平常心，会得到超脱；官员拥有平常心，会得到尊敬。对平常心，你有怎样的理解和感悟？

请以“平常心”为话题，联系现实，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目；②自定立意；③自选文体，且文体特征鲜明。

4. 写作：

追求. 追逐. 追随，都是“追”。

请以“追”为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌之外，文体不限。（2）不少于800字。

三. 标题作文：

1. 阅读下面的材料，按要求作文。

世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。

可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面„„

请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

5 2. 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，„ „从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

3. 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首. 圆明园十二生肖人身兽首铜像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。

2009年2月25日晚8时，在法国巴黎大皇宫举办的“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝尔热珍藏”专场拍卖会上，佳士得拍卖行将圆明园鼠首. 兔首分别以1400万欧元“天价”拍出。这个事件，不由得让中国人回想了旧中国的那段屈辱的历史。

阅读以上材料，你有那些感悟和体会？请以“历史的启示”为题，写一篇文章，文体自选，字数不少于800字。

4. 阅读下面的文字，根据要求作文

西方哲人奥古斯丁说：人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自身置于脑后„„请以“发现自己”为题目，写一篇作文，不少于800字。

5. 阅读下面的文字，根据要求作文。

世界上，有一群人叫波西米亚人，与其他劳动人民一样，他们勤劳. 勇敢，但有一点不同，他们总是热情高涨，把劳动看成是快乐，而不是压迫。一天，一位德国旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到这样一队人。另他不解的是，为什么每走一小段路，他们就要放下行李休息一会儿。于是，他上前问原因。回答声不很响亮，却很清楚：“因为我们走得快，而我们的灵魂走得慢，我们要停下来等待灵魂赶上我们，不至于让他落在后头„„”

请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想，自选角度，以“带着灵魂上路”为题写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，不少于800字。

【作文解析】

6 1. 这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发立意。应该说，这本是不太难审题立意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，一个接一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同；结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意，总不能绕开“坚持”。

2. 漫画家把烟囱冒出的黑烟，形象化地拟为紧紧缠绕地球的锁链。一道一道，密密匝匝，几近把地球捆死。借以比喻人类生活. 工业生产中的废烟，污染环境严重. 生态惨遭破坏，致使整个地球变暖. 变色. 变质。几乎把个正常运行的地球推向绝境。从而揭示人类生存面临的危机和挑战。故把这个重大主题取题为“自缚”，故有作茧自缚之意。令人读后油然叹惋。

从画中惨景不难看出，倘使这种自缚任其发展，无限延伸，作为生存在地球上的人类，必然陷入自缚困境。客观上说就是自杀. 自灭. 自绝与世。

人类，是自缚的制造者，有是自缚的受害者。找到了主动与被动的规律所在，既然是自缚，当然，也就能找出合理的. 自我解脱的途径。欲免除自缚之苦. 解脱自缚之危，就要顺藤摸瓜. 沿“链”追根，从根本上解决问题，才是长远之计。 要消除画面中的惨痛结局，就要全民动员. 齐心协力，人人动手. 献计献策。爱护. 珍惜美丽的世界，还地球一个洁净. 蔚蓝的天空。生存自救，实行能源利用革新，调用高科技手段，实施污染消除，当是积极有效措施。

3.“第一，不要拿自己的错误来惩罚自己”，是说，对待万事万物要坦然，保持一颗平常心。

“第二，不要拿自己的错误来惩罚别人”，是说，不怨天尤人，不推诿责任，切实负起责任。

“第三，不要拿别人的错误来惩罚自己”，是说，对待别人要宽容。 因此，文题可以从三个角度立意：

坦然和人生；二责任和人生；三. 宽容和人生。任何一个立意，如果脱离了人生就偏离了文题的中心。

7 4. 这是一道新材料作文。必须详细研读材料，把握材料传达的含义和思想。材料中提到的三种味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，矿泉水是无味的。在题目中这三种意象并置，无论选择哪种饮料，你的选择体现出的就是你的人生态度。甜，容易让人联想到美好. 享受. 安逸. 知足；苦且甜，容易让人联想到奋斗与幸福. 汗水与成功. 生活中的美好场景与感受；无味，容易让人联想到超逸平淡的生活观。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目一色也，有同美焉。”所谓“口之于味也有同嗜”，译成现代充语就是“人们的嘴巴对于食物味道有共同的取舍”。但现实生活却不然，一个喜欢吃的，其他人却不一定喜欢吃；一个人不喜欢吃的，其他人也不一定不喜欢吃。只要自己的嘴巴吃满意了，就断定天下人都能满意，这就不辩证了。因此，考生可以从人生的酸甜苦辣，各种人不同的性格爱好，对生活不同的口味. 不同的选择. 不同的态度. 不同的追求，以及尊重人生选择的多样性. 尊重个性的多样性等角度来立意，如：生活的滋味；享受生活；经历风雨见彩虹，是一种生活态度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多样性. 丰富性; 味是人生的特点；每个人的人生都有酸甜苦辣；要学会体验多种味道的生活；培养多种喜好，等等。

5. 从材料来看，一年四季. 白天黑夜. 山中涧边，均可听到动听的声音，感受生活的变化。能不受时间的限制，不受地点的限制，随时随地发现生活的不同景致，那是因为作家涨潮有一个空灵. 坦然的心胸，能够贴近自然，和自然和谐相处。

因此，此题可以从以下几个方面立意：

一. 要有保持坦然. 乐观的心态。四季有优点有缺点，生活有起有落，人生有坦途有坎坷，面对这些，应该保持坦然. 乐观的心态。

二. 要和自然和谐相处。随着工业的发展，人们的生活环境发生了很大的变化。住的是拥挤的楼房，吃的是各种转基因粮食和蔬菜，喝的是化工产品处理过的水，呼吸的是污浊的空气，等等。人们在追逐经济发展的同时，在不断地破坏环境。考生也可以从这个角度切入分析。

6. 可以从以下角度参考立意：

一. 没有规矩，不成方圆。第三组之所以没有长进，是因为在训练的过程中没有明确有效的训练要求；第二组正事因为有明确有效的训练要求，所以长进最大；第一组的要求不是很明确，但每天的记录具有暗示性，所以也取得较大

8 的长进。联系工作. 学习中的管理，也要有一定得规章制度，而不能放任个人主义流行。

二. 用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组，主要取决于每天20分钟的想象投篮，说明在训练过程中，用“心”的重要性。推而广之，要相取得成功，达到事半功倍的效果，必然要用“心”，以巧取胜而不是一味蛮干。

7. 成功的人生并不是每一方面都很出色，只是他们找到了最适合自己发展的方向，能够充分利用自己的优势，挖掘内在的潜能。当我们在一条路上走了许久却看不到未来时，也许换个思路，人生就会柳暗花明！

本题参考立意：人生的选择很多时候很难一先即准，有时候往往拐个弯，恰恰就会让你成功。因此，你必须学会放弃，而又要学会选择。

8. 这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择. 鉴别和心灵的" 巷战" ，才会让一个退出，另一个占据。提示" 无" 与" 有" 是两个抽象的概念，材料中要" 无草" ，则要" 有庄稼" ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。

9. 这个题目也属于“新材料作文”，属于一个寓言故事，也属于有关系性作文，这个故事的含义比较浅显：人的动机和结果有时可能不一致。即有些人是抱着好心去帮助别人，但结果却适得其反。比如教育问题，父母教育孩子可以出于好心，但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法，没有顾及到孩子的需要和感受。有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述：世界上最大的伤害往往是以爱的名义。所以人做事，不能光靠爱心，考一腔热情，还要顾虑对方的需要和感受，要多从别人的角度考虑。

立意原则：遵照事物发展规律, 否则只能是事与愿违, 南辕北辙. 如缘木求鱼杀鸡取卵，相对于时代材料是赈灾的科技, 而不能蛮干硬干。

10. 通览全诗，我们不难发现，诗的主旨是任何事物总有它的结束，没有不下台的演员，没有不散场的观众，由此我们可以引出许多类似的联想：没有不败的花朵，没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢？诗的最后两句作出了很好地解说，“只有长长的路是真实的，快乐地. 热情地. 认真地走

9 吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度，作文可以从以下几个角度立意：①如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样。②“落幕”并不意味着结束，也可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”，一条真实的路。⑤呼唤人们，乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。

二. 话题作文：

1.“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛. 内向. 自省，锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。

人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。

甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原则，也适用于人的生存。

[主要问题]：分论点设置不当，主要包括以下几个方面：

1. 分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。

分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 2）搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章. 搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。

2. 分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。

分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。 2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。3）沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。

3. 分论点杂乱无章。例如论点：沉潜重要分论点：1）沉潜，是为了下一次还能够爆发。 2）沉潜，是为了下一次有力的爆发。3）沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

10 精彩分论点]： 1.《为人生蓄势》： 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 2.《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们准备得更完善；沉潜使我们对未来更有信心

2.“勇与畏”是一个二元关系类的话题，写好这篇文章的关键在于找到两者之间的链接点。这可以从如下两个层面进行开掘：一是外显的——“勇与畏”抉择的标准是什么？对缺点的解剖. 正义的维护. 真理的捍卫我们要“勇”，畏缩退避只会成为“一介懦夫”，遭来唾弃；而对自然的法则. 事物的规律. 历史发展的潮流我们则要“畏”，逆流而上只会成为“一介莽夫”，遭到惩罚。二是内隐的——“勇与畏”背后的深层动因是什么？对同样一件事，不同的动因会使人作出不同的抉择。如面对人格遭受侮辱，韩信为了“将以有为”而选择了“畏”—— 受胯下之辱；孙天帅为了“维护人格. 国格”而选择了

“勇”——坚决不下跪。为此，对“勇与畏”的抉择和评价，我们要因时. 因地. 因势. 因人而异。只有这样，我们的思辨才能全面. 客观. 深入. 辩证，从而在“立意深刻”的高原上去展示自己夺目的才情. 才思和才华。

3. 其实「平常心」，就是日常用事中无取. 无舍. 无骄. 无求. 无执著的心行。 第一. 为善不执是平常心，

第二. 老死不惧是平常心，

第三. 吃亏不计是平常心，

第四. 逆境不烦是平常心。

4. 第一，要写好这个话题，须坚持正确的人生观，才能做到“思想健康”。虽然说追求什么是个人的事，是他自己的权利，但写文章还是应该有积极向上的主题的，要引人向真. 向善. 向美。高尚的追求是有标准的。简而言之，就是追求真. 善. 美。

第二，为了能有更好. 更适合自己发挥的角度，还需要就这个话题进行全方位的拓展，做到“思路开阔”。 1．可以写为什么要追求。人生的意义就在于不断追求，追求是人们积极进取的动力。人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展. 创造. 完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展的。 2．可以写追求什么。追求的目标是因人而异的，是个性化的。然而，追求也应该有一般的标准：符合正义. 公理和良心，这样的追求是有意义的. 高尚的。追求是一种伟大的力量，凡是对真. 善. 美不懈的追求，都将产生一种巨大的推动力，更彰显人性的光辉；追求是一种无上的快乐，凡是“先天下之忧而忧，后天下

11 之乐而乐”.胸怀他人. 心系天下的人都将感受到追求中蕴含的无穷乐趣。 3．可以写追求要注意什么。(1)确定所追求的是健康的. 积极向上的。(2)选择一个恰当的目标。这个目标要切合实际，为一个切合实际的. 正确的目标而奋斗，即使过程很艰辛，也总有实现目标的可能。若因“好高骛远”却“锲而不舍”，到头来只能是浪费生命。(3)追求需要执著. 坚忍不拔的精神。否则，一事无成。

(4)追求也要讲究科学的方法，提高效率。

三. 标题作文

1. 这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求，关涉“人和自我”这个向度。写作本题，一般要确立一种积极的价值观和处世态度，推崇励志自强的品质，呼唤对卓越的不懈追求，促进自我发展等。

2. 【立意指导一】

色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的„ „生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿„ „为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟„ „

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机. 色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩„ „

【立意指导二】

“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！然而，在立意上还是有高下之分的。最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。这一点很像话题“天空”与“我与空间”的立意角度。下面将本次作文中较好的立意列举如下，仅供各位老师与考生参考。 1.从“色彩”的释意（2）出发，来写人的

12 诸多优良品质，比如珍爱生命. 博爱善良. 正直无私. 刚正不阿. 奋斗不止. 刚强不屈. 淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治. 自私自利. 趋炎附势. 欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄. 文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。 2.与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

3. 一件文物承载着历史，我们无法隔断历史和当今生活的历史。历史的启示是对过去的分析和感悟，但是必须落实在当今的行动上，脱离行动谈启示是片面肤浅的。考生可以根据这个思路，可以阐发议论，也可以叙述事件。

4. 作文以“发现自己”为题目，已经很明确地要求，要写一篇命题作文。即便是命题作文，命题人提供的材料也须认真阅读，深入领会其命题意旨。“人们赞美山岳的崇高，大海的波涛，海岸的逶迤，星辰的运行，却把自己置于脑后„„”中，“却把自己置于脑后”就须仔细斟酌，并在作文中有所体现。 发现是什么？发现是经过深入细致的研究探索等，看到或者找到前人或别人没有看到的事物或规律。自己则可以指自身的个性禀赋. 精神特质. 优势短板. 价值实现等等。发现的过程，也就是一个不断地认识自己，解剖自己，完善自己，实现自我的过程。当然，这里的“自己”，可以是“小我”，也可以上升到“大我”境界。

思路点拨 ⑴．发现自己并不容易，尤其是在现今这个纷繁复杂. 色彩斑斓的世界。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”，做真正的自我就更难。 ⑵．一个人如果能发现自己，能正确对待自己存在的问题，去想合理的办法去解决这些问题，在生活中去注意这些细小的环节，一定会成为更优秀的人。

⑶．成功者是在不断实践中发现成功道路的，因此，我们不要绝对依赖自己的感觉，而要在实践中与时俱进地认识自己，发现自己，调整自己的努力方向。

⑷．发现自己，才能选择最正确的道路，在有限的人生旅途上少走弯路，才能确定最优化的目标，实现个人的最大价值，从而走向成功。

13 5. 这是一个短语式，观点式标题，其中“上路”有隐喻意义。

灵魂，现代汉语字典的解释中，有四个意义，第2点“心灵，思想”，第3点“人格，良心”，可以成为思考的切入点。

上路，可以指人生之路，也可以具体化，指奋斗之路，追求之路。 带着灵魂上路，立论角度可以考虑如下；

（1）关注物质生活的发展，追求成功的目标的同时，应该同时关注心灵生活，精神生活的发展。保有宁静，澄澈 的心灵世界，才能在 追求中不会迷失自我 ，不以物喜，不以己悲，拥有洁净的人生境界，享受生活的点滴精彩。

（2）人应该有自己独立的思想尊严，人云亦云，没有正确的理想，没有自己的价值观，人生之路，追求奋斗之路上可能就走不远。

（3）在社会生活中，应该有人格与良知，道德的底线不能丧失。

（4）工作，追求的过程，是快乐的过程，因为急迫的得到，反而失去自己的精神生活的宁静与快乐，不可取。

堪称“史上最好看的”今年自主招生生源掐尖战终于硝烟散尽――北大、清华、同济这三大名校分别联合若干高校，组建自主招生联考同盟，在高考前一决高下，均有欲一网打尽天下豪俊之势。这就是被网友趣称为“北约”“华约”“卓越联盟”的“三国杀”。此次掐尖战虽已偃旗息鼓、尘埃落定，而其中最具个性的pk ，非作文莫属。时至今日，人们仍在热议其风格，品悟其真味，研究其指向，寻求其对策。

同高考一样，作文题也是自主招生考试中分值最大的一道题（当然也有部分高校独自进行的自主招生考试中不考作文的现象，如复旦等），所以它格外引人注目亦在情理之中。聚焦此类作文题，无疑会对各个阶段、各类形式的教育教学，以及学生自身的健康发展，尤其是对高中作文教学，包括高考应试作文命制和写作等，具有积极的指导意义。

那么，“史上最好看的”生源掐尖战中的作文题，到底“好看”几何？意义几许？为此，笔者在自己的众多学生在此番pk 中完满收官后，乘兴对此试作探究，稍作总结，以期对即将参加高考的高三学子应对高考作文有所帮助。我们不妨先细看三家作文招式如何“好看”： 其一，“北约”作文关键词：“鲁迅名言”。分值：40分。

作文题目：鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以“无尽的远方，无数的人们”为题写一篇作文。

要求：1. 取譬适当，杜绝虚假；2. 行文畅达，说理明晰；3. 感情真挚，戒用套话；4. 字数要求700―800字。

其二，“华约”作文关键词：“忧患意识”。分值：50分。

作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。（50分）

综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险、挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识。

有人说，忧患意识包含危机意识，预见意识，防患意识，责任意识，使命意识。中华民族有忧患意识传统，不过有时浓有时淡，有人有有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通百姓不必人人都有。

你对“忧患意识”有怎样的认识呢？请写一篇文章，谈谈你的思想和认识。角度自选，立意自定，标题自拟；不要编造虚假事实论据，不要套作，不得抄袭。

其三，“卓越联盟”作文关键词：“苦难”。分值：50分

作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文。

贾樟柯：我们的文化中有这样一种对“苦难”的崇拜, 而且似乎是获得话语权力的一种资本。因此有人便习惯性地要去占有“苦难”, 将自己经历过的自认为风暴, 而别人、下一代经历过的又算什么? 至多只是一点坎坷。我不认可守在电视边、被父母锁在屋里的孩子比阳光下挥汗收麦的知青幸福。

西川：乌鸦解决乌鸦的问题，我解决我的问题。

北岛：人总是自以为经历的风暴是唯一的，想把下一代也吹得东摇西晃。下一代怎么个活法? 这是他们自己要回答的问题。

从这三段材料中自选角度，结合社会实际，写一篇不少于800字的论述文。

观感一：“好熟悉”――高度“囊括”高考作文题型。高考的三种题型，在“三国杀”中都找到了自己的主儿。它们的身高（篇幅都在700―800，或不少于800字）与高考作文基本一致，体重（分值分别是40与50分）与高考作文分值所占语文试卷总分值比也较为相近。虽然自主招生一直量大、题难，但看这三道作文题，却是“常规武器”。它们依次为命题、话题、材料作文。各家考前互通信息是断不可能，只是“卓越联盟”的考试日程比前两者晚了

许久，但这无意之中的不同，却尽显“三国杀”中各家个性与pk 的硝烟味儿。笔者暗想，也许其他科目的试卷较难，数理化科目考试要求往往高于高考要求，而对语文的作文却网开一面，难怪一些考生面对作文心生“轻敌之念”，于是用于写作文的时间很短，最终却无法完篇，只好抱憾离场。看来，许多考生忘了“常规武器也有杀伤力”的道理。“多谢后世人，戒之慎勿忘。”

其实，这也告诉我们，自主招生试卷中的语文试题是鲜有难题怪题的，高考也同样如此。中学生只要按高考语文大纲要求，看该看的书，作该做的题，写该写的文，便可从容应对。就作文来说，这三道作文题题型，均为当今高考作文的普通题型，都是高中生尤其是高三学生所熟知的题型，对这几种类型的作文审题、立意几乎贯穿了整个高中的作文教学之中。因此，一般的考生，面对作文绝不至于到了“眼生”、“心慌”乃至“手拙”的地步。

观感二：“很个性”――贴近本校风貌，题如其校，个性毕现。北大题中的鲁迅的名言，不由得让人联想到2010年北大由北大中文系教授林庚先生诞辰一百周年的文章引出四个词的作文题。由此不难发现，北大的两位大师林庚和鲁迅成了“北约”作文题命制的促发点。这很能说明自主招生考试的作文题的命制，也有一定的局限性和特殊性。而高考作文题的命制则具有更为广阔的视野，取材内容将更加丰富。因为高考作文面对的是更多的考生，虽然它也具有选拔性，但它更强调公平性，“掐尖”的情感也没自主招生考试那么强烈。

对此，北大中文系教授、博导张颐武认为，首先高校自主招生不是泛泛招生，是一种特殊的招生方式。学生报考也不能凭一腔热忱。“其次也是对基础知识的考评。”张颐武说，高校本身、高校里的一些名人、高校所在城市也都有相应的历史和文化，“这些并没有超出学习范围”。而去年的四川大学的作文题则是根据苏轼的诗《题沈君琴》自由发挥写一篇文章，而苏轼就是四川人；浙江大学的作文题之一，则要求写一个浙大的名人。可以看出，作文题目内容大都和出题的高校或城市或学校或地区的特色专业有关，也就是说，更强调作文的贴近性。

去年高考9道材料作文题以各种不同体式的材料，如漫画、名言、诗歌、故事、现象概述甚至科学原理等，来体现生活的哲理。而也有许多比较开放、内蕴丰富的试题，如“与你为邻”、“早”“难题”等，都为我们展现广阔的行文空间，需要我们运用发散思维，多方联系生活，准确把握命题意图，从而体现人生百味。发散思维的核心能力是联想能力。这些富有内蕴的题目需要我们进行充分的联想，联想我们的生活，回味我们的情感经历等。

观感三：“较务实”――都要求在“真实”上下功夫，有浓烈的“务实”情结。点击“热点”，倡导济世思想，呼唤人文情怀。前文，笔者为三道题加了关键词，据此我们不难发现“忧患意识”与“苦难”都非常贴近现实。由“华约”题中的“综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险、挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识”一句，我们可从中感受到其强烈的现实针对性和前瞻性，以激发考生的挑战意识与责任感。虽然“忧患意识”并不是一个新鲜的话题，但对于社会来说，对于这个时代说，尤其对现在的年轻人来说，却是一个不可不说、不可没有的意识。而“卓越联盟”则点击在考生成长过程中人们司空见惯的“苦难说教”的现象，材料的立意明显，从“说教者”的角度来看，材料旨在批评把自身的苦难当做资本并强加到别人尤其是下一代身上；从下一代的角度，则可从“我解决我的问题”“我的问题我回答”，体现自主意识。当然也可以着眼整体材料进行立意，如个体总是存在差异的，个体之间应相互宽容，换位思考。

而“北约”的作文题，其实更具有宽广的社会“热点”的包容性，它暗含时下主流思维中的和谐意识、博爱意识、责任意识等，拒绝目光狭隘、自私自利、冷漠自封的生活方式。因此它的取材范围和立意行文的空间相当开阔。因此，可以从心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会的角度来写；可以从树立高度的责任感，肩担天下的角度来写；也可以构

思批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海的角度；也可以批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行。

这又让人不禁联想到去年自主招生考试的10道作文考题，其中有5套考题的作文题跟社会热点或时政有关。如同济大学的“农民工因感冒被赶下车”，就涉及2009年的热点事件――“甲流”，可谓最贴近时事热点的作文题。清华大学、上海交大等五校联考的作文题是“电击治疗网瘾”，则与2009年卫生部叫停“电击治疗网瘾”有关。中国人民大学附属中学副校长、特级语文教师沈献章表示，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的考生难以在自主招生考试中胜出。关注现实，心忧苍生，已成为众多高校选拔人才的共识。中国人民大学附属中学高级语文教师陈莲春指出，关注现实、针砭时弊并不意味着愤世嫉俗，辩证客观的眼光、悲天悯人的情怀、大开大阖的笔势是一篇佳作必备的要素。这类试题考生切忌泛泛而谈。

要想写好“暗合”时事热点的作文题，就必须在平时的生活中多关注时事，怀着高度的责任感来思考，能集思广益，养成悲天悯人的人文精神，提升自我的感悟分析能力和理论修养。

这就要求考生在时间比较紧迫的情况下，不妨参阅一些有深度的报纸、杂志，因为这些刊物里面不仅有比较有时效性的事件报道，也有深入评析。是的，考生既要关注普通人的生活，更要胸怀天下，放眼世界，这样才能笔下生辉，才能真正成为未来的建设者、开拓者和接班人。

观感四：“要深刻”――强调辩证思维，激发理性思辨。此点感受，已在前文有所提及。且不谈要求考生“懂责任，会思考”，也不谈“要关注，学辩证”，就单从题目的内容和要求来看，想要有所突破，斩获高分，也要使自己的文章力避凡俗。如“华约”的作文题，考生想要写得有思想性，就颇不容易。因为“忧患意识”是考生比较熟悉的话题，很容易就会联想到诸如“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”、“天下兴亡，匹夫有责”、“生于忧患，死于安乐”等有关“居安思危”的名言警句，因此这篇作文并不难。试卷中给出的材料和解说，已对考生提供了一定的写作思路，虽然考生在写作时也可采取逆向思维，认为不必拥有忧患意识，但参加这次考试的人都是中国未来的栋梁，“不应该有忧患意识”的思维还是不恰当的。在写“忧患意识”时，需要考生多关心时事，多关心生活，不过这么熟悉的话题，也容易写得平淡，要写得有思想性也不是那么容易。但如果考生从“小切口”进行“深挖掘”，那么很可能“柳暗花明又一村”，如“‘人人都有忧患意识’利弊谈”，以此阐述不仅人人都有不尽相同的“忧患意识”，而且这有利于全面解决问题，但也会导致精力分散。

再从这三道题所要求的文体来看，“华约”与“卓越联盟”均要求写议论文。其实，今年华东师大自招中的“眼泪能够清洗你灵魂的窗口”和“规则能够变通么？”这两道作文题（自选），以及西南财经“如何看待‘富二代’”无不要求写议论文。虽然去年自主招生作文“多数不要求写议论文”，但纵观今年概况，议论文又“卷土重来”。这再一次证明，在自主招生的考试中，命题者更希望要选拨逻辑思维强、善于思考的考生，而这又与高中作文教学以议论文写作为重点的现状是一致的。

因此，善于写记叙类文章的考生应加强理性思辨的分析能力，这也是真正能写好记叙文的必备条件之一，同时也养成并体现自身较为全面的作文素质。也许“文体自选”的作文题也会在明年的自招考试中卷土重来，但命题者对“善于思考”的要求是不会改变的。如今年“北约”的这道题，要想写好，必须运用理性思辨，深刻思考题中的“这是怎样的一种关联”和“以什么方式相关联”这两个问题。因此可以这样说，这类作文试题考生只有在考场上认真审题、开掘思路，充分展现认识的深度和广度，才能得到考官青睐。

观感五：“期待更加给力”―― 为备战高考作文提几点建议，希望有所突破。综合上述几点观感，我们不难看出自招和高考作文命题人的思路――挑选有知识、会思考、能创新、

敢表达、富于责任感的学生，它反映了我们的国家需要怎样的优秀学子与怎样的教育，体现着我们的教育理想，因为这关系到我们一代代的学子健康成长，关系到我们社会未来的走向。虽然自招和高考的命题也有缺憾，让人感到略有美中不足之处，例如拟题创新表现不够，仍然有循规蹈矩之态，仍不能给人全新视觉冲击力和思想情感的撞击力。但对于我们备战高考的同学来说，这却是一个好现象，因为它们的要求和规律“清晰可变”，易于应对。虽然在前文多有应对高考作文的建议，但笔者还是在临战前夕，给备战2011高考的学子补充和强调以下几点：

1. 过审题关。对三种题型，尤其是命题作文和材料作文，一定要做到细致、迅速、准确、深刻地把握其核心命意。可结合一些最新的模拟作文题、名校作文题，多加揣摩、检验。

2. 加强快速构思能力。要有迅速安排文体结构的能力，要有写提纲的习惯，力求能将800字的行文空间合理安排好，使文脉畅通。

3. 多关注一些国内外的热点大事，多熟悉当下的一些主流思想，多回顾自己的优秀作文、随笔、周记。

4. 时间要有保证，完稿后尽量要回头看，防止有“硬伤”，如错别字、病句、表达欠妥等。

堪称“史上最好看的”今年自主招生生源掐尖战终于硝烟散尽――北大、清华、同济这三大名校分别联合若干高校，组建自主招生联考同盟，在高考前一决高下，均有欲一网打尽天下豪俊之势。这就是被网友趣称为“北约”“华约”“卓越联盟”的“三国杀”。此次掐尖战虽已偃旗息鼓、尘埃落定，而其中最具个性的pk ，非作文莫属。时至今日，人们仍在热议其风格，品悟其真味，研究其指向，寻求其对策。

同高考一样，作文题也是自主招生考试中分值最大的一道题（当然也有部分高校独自进行的自主招生考试中不考作文的现象，如复旦等），所以它格外引人注目亦在情理之中。聚焦此类作文题，无疑会对各个阶段、各类形式的教育教学，以及学生自身的健康发展，尤其是对高中作文教学，包括高考应试作文命制和写作等，具有积极的指导意义。

那么，“史上最好看的”生源掐尖战中的作文题，到底“好看”几何？意义几许？为此，笔者在自己的众多学生在此番pk 中完满收官后，乘兴对此试作探究，稍作总结，以期对即将参加高考的高三学子应对高考作文有所帮助。我们不妨先细看三家作文招式如何“好看”： 其一，“北约”作文关键词：“鲁迅名言”。分值：40分。

作文题目：鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以“无尽的远方，无数的人们”为题写一篇作文。

要求：1. 取譬适当，杜绝虚假；2. 行文畅达，说理明晰；3. 感情真挚，戒用套话；4. 字数要求700―800字。

其二，“华约”作文关键词：“忧患意识”。分值：50分。

作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。（50分）

综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险、挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识。

有人说，忧患意识包含危机意识，预见意识，防患意识，责任意识，使命意识。中华民族有忧患意识传统，不过有时浓有时淡，有人有有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通百姓不必人人都有。

你对“忧患意识”有怎样的认识呢？请写一篇文章，谈谈你的思想和认识。角度自选，立意自定，标题自拟；不要编造虚假事实论据，不要套作，不得抄袭。

其三，“卓越联盟”作文关键词：“苦难”。分值：50分

作文题目：阅读下面的材料，根据要求作文。

贾樟柯：我们的文化中有这样一种对“苦难”的崇拜, 而且似乎是获得话语权力的一种资本。因此有人便习惯性地要去占有“苦难”, 将自己经历过的自认为风暴, 而别人、下一代经历过的又算什么? 至多只是一点坎坷。我不认可守在电视边、被父母锁在屋里的孩子比阳光下挥汗收麦的知青幸福。

西川：乌鸦解决乌鸦的问题，我解决我的问题。

北岛：人总是自以为经历的风暴是唯一的，想把下一代也吹得东摇西晃。下一代怎么个活法? 这是他们自己要回答的问题。

从这三段材料中自选角度，结合社会实际，写一篇不少于800字的论述文。

观感一：“好熟悉”――高度“囊括”高考作文题型。高考的三种题型，在“三国杀”中都找到了自己的主儿。它们的身高（篇幅都在700―800，或不少于800字）与高考作文基本一致，体重（分值分别是40与50分）与高考作文分值所占语文试卷总分值比也较为相近。虽然自主招生一直量大、题难，但看这三道作文题，却是“常规武器”。它们依次为命题、话题、材料作文。各家考前互通信息是断不可能，只是“卓越联盟”的考试日程比前两者晚了

许久，但这无意之中的不同，却尽显“三国杀”中各家个性与pk 的硝烟味儿。笔者暗想，也许其他科目的试卷较难，数理化科目考试要求往往高于高考要求，而对语文的作文却网开一面，难怪一些考生面对作文心生“轻敌之念”，于是用于写作文的时间很短，最终却无法完篇，只好抱憾离场。看来，许多考生忘了“常规武器也有杀伤力”的道理。“多谢后世人，戒之慎勿忘。”

其实，这也告诉我们，自主招生试卷中的语文试题是鲜有难题怪题的，高考也同样如此。中学生只要按高考语文大纲要求，看该看的书，作该做的题，写该写的文，便可从容应对。就作文来说，这三道作文题题型，均为当今高考作文的普通题型，都是高中生尤其是高三学生所熟知的题型，对这几种类型的作文审题、立意几乎贯穿了整个高中的作文教学之中。因此，一般的考生，面对作文绝不至于到了“眼生”、“心慌”乃至“手拙”的地步。

观感二：“很个性”――贴近本校风貌，题如其校，个性毕现。北大题中的鲁迅的名言，不由得让人联想到2010年北大由北大中文系教授林庚先生诞辰一百周年的文章引出四个词的作文题。由此不难发现，北大的两位大师林庚和鲁迅成了“北约”作文题命制的促发点。这很能说明自主招生考试的作文题的命制，也有一定的局限性和特殊性。而高考作文题的命制则具有更为广阔的视野，取材内容将更加丰富。因为高考作文面对的是更多的考生，虽然它也具有选拔性，但它更强调公平性，“掐尖”的情感也没自主招生考试那么强烈。

对此，北大中文系教授、博导张颐武认为，首先高校自主招生不是泛泛招生，是一种特殊的招生方式。学生报考也不能凭一腔热忱。“其次也是对基础知识的考评。”张颐武说，高校本身、高校里的一些名人、高校所在城市也都有相应的历史和文化，“这些并没有超出学习范围”。而去年的四川大学的作文题则是根据苏轼的诗《题沈君琴》自由发挥写一篇文章，而苏轼就是四川人；浙江大学的作文题之一，则要求写一个浙大的名人。可以看出，作文题目内容大都和出题的高校或城市或学校或地区的特色专业有关，也就是说，更强调作文的贴近性。

去年高考9道材料作文题以各种不同体式的材料，如漫画、名言、诗歌、故事、现象概述甚至科学原理等，来体现生活的哲理。而也有许多比较开放、内蕴丰富的试题，如“与你为邻”、“早”“难题”等，都为我们展现广阔的行文空间，需要我们运用发散思维，多方联系生活，准确把握命题意图，从而体现人生百味。发散思维的核心能力是联想能力。这些富有内蕴的题目需要我们进行充分的联想，联想我们的生活，回味我们的情感经历等。

观感三：“较务实”――都要求在“真实”上下功夫，有浓烈的“务实”情结。点击“热点”，倡导济世思想，呼唤人文情怀。前文，笔者为三道题加了关键词，据此我们不难发现“忧患意识”与“苦难”都非常贴近现实。由“华约”题中的“综合判断国际国内形势，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险、挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识”一句，我们可从中感受到其强烈的现实针对性和前瞻性，以激发考生的挑战意识与责任感。虽然“忧患意识”并不是一个新鲜的话题，但对于社会来说，对于这个时代说，尤其对现在的年轻人来说，却是一个不可不说、不可没有的意识。而“卓越联盟”则点击在考生成长过程中人们司空见惯的“苦难说教”的现象，材料的立意明显，从“说教者”的角度来看，材料旨在批评把自身的苦难当做资本并强加到别人尤其是下一代身上；从下一代的角度，则可从“我解决我的问题”“我的问题我回答”，体现自主意识。当然也可以着眼整体材料进行立意，如个体总是存在差异的，个体之间应相互宽容，换位思考。

而“北约”的作文题，其实更具有宽广的社会“热点”的包容性，它暗含时下主流思维中的和谐意识、博爱意识、责任意识等，拒绝目光狭隘、自私自利、冷漠自封的生活方式。因此它的取材范围和立意行文的空间相当开阔。因此，可以从心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会的角度来写；可以从树立高度的责任感，肩担天下的角度来写；也可以构

思批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海的角度；也可以批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行。

这又让人不禁联想到去年自主招生考试的10道作文考题，其中有5套考题的作文题跟社会热点或时政有关。如同济大学的“农民工因感冒被赶下车”，就涉及2009年的热点事件――“甲流”，可谓最贴近时事热点的作文题。清华大学、上海交大等五校联考的作文题是“电击治疗网瘾”，则与2009年卫生部叫停“电击治疗网瘾”有关。中国人民大学附属中学副校长、特级语文教师沈献章表示，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的考生难以在自主招生考试中胜出。关注现实，心忧苍生，已成为众多高校选拔人才的共识。中国人民大学附属中学高级语文教师陈莲春指出，关注现实、针砭时弊并不意味着愤世嫉俗，辩证客观的眼光、悲天悯人的情怀、大开大阖的笔势是一篇佳作必备的要素。这类试题考生切忌泛泛而谈。

要想写好“暗合”时事热点的作文题，就必须在平时的生活中多关注时事，怀着高度的责任感来思考，能集思广益，养成悲天悯人的人文精神，提升自我的感悟分析能力和理论修养。

这就要求考生在时间比较紧迫的情况下，不妨参阅一些有深度的报纸、杂志，因为这些刊物里面不仅有比较有时效性的事件报道，也有深入评析。是的，考生既要关注普通人的生活，更要胸怀天下，放眼世界，这样才能笔下生辉，才能真正成为未来的建设者、开拓者和接班人。

观感四：“要深刻”――强调辩证思维，激发理性思辨。此点感受，已在前文有所提及。且不谈要求考生“懂责任，会思考”，也不谈“要关注，学辩证”，就单从题目的内容和要求来看，想要有所突破，斩获高分，也要使自己的文章力避凡俗。如“华约”的作文题，考生想要写得有思想性，就颇不容易。因为“忧患意识”是考生比较熟悉的话题，很容易就会联想到诸如“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”、“天下兴亡，匹夫有责”、“生于忧患，死于安乐”等有关“居安思危”的名言警句，因此这篇作文并不难。试卷中给出的材料和解说，已对考生提供了一定的写作思路，虽然考生在写作时也可采取逆向思维，认为不必拥有忧患意识，但参加这次考试的人都是中国未来的栋梁，“不应该有忧患意识”的思维还是不恰当的。在写“忧患意识”时，需要考生多关心时事，多关心生活，不过这么熟悉的话题，也容易写得平淡，要写得有思想性也不是那么容易。但如果考生从“小切口”进行“深挖掘”，那么很可能“柳暗花明又一村”，如“‘人人都有忧患意识’利弊谈”，以此阐述不仅人人都有不尽相同的“忧患意识”，而且这有利于全面解决问题，但也会导致精力分散。

再从这三道题所要求的文体来看，“华约”与“卓越联盟”均要求写议论文。其实，今年华东师大自招中的“眼泪能够清洗你灵魂的窗口”和“规则能够变通么？”这两道作文题（自选），以及西南财经“如何看待‘富二代’”无不要求写议论文。虽然去年自主招生作文“多数不要求写议论文”，但纵观今年概况，议论文又“卷土重来”。这再一次证明，在自主招生的考试中，命题者更希望要选拨逻辑思维强、善于思考的考生，而这又与高中作文教学以议论文写作为重点的现状是一致的。

因此，善于写记叙类文章的考生应加强理性思辨的分析能力，这也是真正能写好记叙文的必备条件之一，同时也养成并体现自身较为全面的作文素质。也许“文体自选”的作文题也会在明年的自招考试中卷土重来，但命题者对“善于思考”的要求是不会改变的。如今年“北约”的这道题，要想写好，必须运用理性思辨，深刻思考题中的“这是怎样的一种关联”和“以什么方式相关联”这两个问题。因此可以这样说，这类作文试题考生只有在考场上认真审题、开掘思路，充分展现认识的深度和广度，才能得到考官青睐。

观感五：“期待更加给力”―― 为备战高考作文提几点建议，希望有所突破。综合上述几点观感，我们不难看出自招和高考作文命题人的思路――挑选有知识、会思考、能创新、

敢表达、富于责任感的学生，它反映了我们的国家需要怎样的优秀学子与怎样的教育，体现着我们的教育理想，因为这关系到我们一代代的学子健康成长，关系到我们社会未来的走向。虽然自招和高考的命题也有缺憾，让人感到略有美中不足之处，例如拟题创新表现不够，仍然有循规蹈矩之态，仍不能给人全新视觉冲击力和思想情感的撞击力。但对于我们备战高考的同学来说，这却是一个好现象，因为它们的要求和规律“清晰可变”，易于应对。虽然在前文多有应对高考作文的建议，但笔者还是在临战前夕，给备战2011高考的学子补充和强调以下几点：

1. 过审题关。对三种题型，尤其是命题作文和材料作文，一定要做到细致、迅速、准确、深刻地把握其核心命意。可结合一些最新的模拟作文题、名校作文题，多加揣摩、检验。

2. 加强快速构思能力。要有迅速安排文体结构的能力，要有写提纲的习惯，力求能将800字的行文空间合理安排好，使文脉畅通。

3. 多关注一些国内外的热点大事，多熟悉当下的一些主流思想，多回顾自己的优秀作文、随笔、周记。

4. 时间要有保证，完稿后尽量要回头看，防止有“硬伤”，如错别字、病句、表达欠妥等。

抓住机遇作文800字

“大家好，我是主持人若水，又和大家见面了，我们这次的主题是抓住机遇。何为机遇？机遇是夜晚流星滑落的过程，凤凰涅磐重生的那一瞬的快乐；是勤奋耕做农田收获庄稼时的那种充实。等着机遇来时抓？不！不是。机遇是要靠我们平时去争取，而不是傻傻的在那里等待。”

“为什么要抓住机遇呢？”一中学生问。

“机不可失，时不再来。因为在人的一生中，学习的过程是很短暂的。如果浪费了大量的时间，而荒废了学业，那岂不得不偿失？我给大家说个真实的故事：在我们庐江县的罗河乡，有两个青年，他们是要好的朋友，他们同龄，同班，成绩也没有多大区别。但一个青年认为，学习不是很重要，只要不是文盲就可以了，有体力就能赚钱。于是，他到16岁时就随村里的人一同出去打工了。而另一个青年则认为学习才可以掌握更多的知识，要有远大的理想，珍惜青春时光，一心学习。也是同样16岁，由于他的刻苦，考上了重点高中：庐江中学。经过高中三年的努力，考上了安徽大学。四年又过了……他的学业已经完成，本可以出来找工作，但他不满足现在的一点点知识，他再次奋斗，考上了研究生。后来，被高薪聘请，成为了大城市的„白领一族‟。而那个出来打工的人，却依然是在打工，只不过是为家里多添了一点柴米油盐，生活依然贫困。从我们身边的一个故事可以看出上苍对每个人都是公平的，他给了每个人一次机会，看谁能坚持下来。抓住这个机会，将会有好的前程。没抓住的那个人，则会贫困，遗憾终身。”

“怎样抓住机遇呢？”一大学生问。

“勤奋学习，努力成才，克服重重困难，抵制不良诱惑。人大多都是好逸恶劳的，只有克服自己贪图享受的一种欲望，在每时每刻，勇敢拼搏，才会有优秀的成绩。在我家附近，有个青年人考上了合肥工业大学。在大学期间，没有家长的监督，全靠自己的自觉。他迷恋上游戏，花去了大量的时间，使学业无法完成。而后，他的家人为了他的前程，就让他当兵去了。本来，他是一块很好的材料，但他没有抓住大学的这个机遇来完成自己的学业，这也许是人生的一大遗憾吧！所以说学习并不是那么一帆风顺的，只有舍弃那一种过早的享受，刻苦学习，才能抓住那份机遇，才会有好的前程。要不要抓住这个机遇，完全是自己的选择。”

机遇总是光顾那些孜孜不倦的奋斗者，它从不肯与懒惰的人会面。我们不要抱怨命运的不公，要问问自己为什么。我们这一期的抓住机遇，就到此结束了，欢迎下次同一时间收看。 抓住机遇作文600字

机遇真是一种很奇妙的东西。它就像一个小偷一样，来的时候没有踪影，然而走的时候却会让你损失惨重，只有认真仔细的人才能够发现它。是的，只有抓住机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。

俗话说：“机不可失，失不再来。”我们的人生就充满了机遇。所谓“时势造英雄”就能够说明机遇对人一生的影响之大了。法国著名的幻想小说家凡尔纳18岁时，在巴黎学习法律。有一次，他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时，童心未泯的凡尔纳像个孩子一样从楼梯扶手向下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士样的人身上。这个人就是大仲马。二人从此便相识了，成为了好朋友。凡尔纳由于抓住了这个不是机遇的机遇，走上了文学创作之路，成为了法国的“科学幻想之父”。

现在想想，如果当初凡尔纳与大仲马相撞后，仅仅是道一句歉，没有攀谈，相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见，成功地抓住了一个机遇对一个人一生的影响是多么的大！成功地抓住了机遇，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。

然而，机遇对每个人都是公平的有些人抓住了，有些人抓不住；有些人发现了，有些人茫然无知；有些人在不断创造机会，有些人在苦苦等待机会。对此，我更欣赏前者。

其实，机遇是可以创造的。在经过一段艰苦卓绝的奋斗后，良机便会赫然出现，这也是能力到了一定的积累后质的飞跃。机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机者，机遇总伴随着勤奋努力的人，不断开拓的人，持之以恒的人，力求创新的人。所以，让我们做一个机遇的创造者，并抓住机遇，扼住自己命运的喉咙，开创属于自己的人生。

抓住机遇作文400字

一直对她不服的我今天突然对她由心底萌生出了一种佩服之感。

“考试是一个平台，它考察的不仅是要求我们所掌握的知识，更是在考察我们的心理素质，在这里，只有对与错，没有失误！”

我总是说，试卷上的题我都会，只是因为粗心而失误了，要是加上粗心的分数，我会高

很多的。这是我惯用的借口，可想想看，其他人就不会粗心了吗？他们加上那些分数不也会提高吗？

现在青少年中很流行心理疾病，其实试场上的粗心症状也是一种病态的表现，只有克服这种疾病，你才可以在考场上完全发挥。

突然发现自己真的病了，而且有些病得不清，然而我也终于明白了：考场如战场，只有对与错、胜与败，没有失误，失误了业就是败了，败给了自己。

绕了一圈后才明白这个道理，虽然错了很久，但却终于明白了真理，也许这也算是一种成功吧！

老天给我们的机会都是平等的，但人与人却是不同的，有的人懂得去抓住他们，但有些人却不懂。机会是抓到的，分数也可以是抓到的！

抓住机遇作文800字

“大家好，我是主持人若水，又和大家见面了，我们这次的主题是抓住机遇。何为机遇？机遇是夜晚流星滑落的过程，凤凰涅磐重生的那一瞬的快乐；是勤奋耕做农田收获庄稼时的那种充实。等着机遇来时抓？不！不是。机遇是要靠我们平时去争取，而不是傻傻的在那里等待。”

“为什么要抓住机遇呢？”一中学生问。

“机不可失，时不再来。因为在人的一生中，学习的过程是很短暂的。如果浪费了大量的时间，而荒废了学业，那岂不得不偿失？我给大家说个真实的故事：在我们庐江县的罗河乡，有两个青年，他们是要好的朋友，他们同龄，同班，成绩也没有多大区别。但一个青年认为，学习不是很重要，只要不是文盲就可以了，有体力就能赚钱。于是，他到16岁时就随村里的人一同出去打工了。而另一个青年则认为学习才可以掌握更多的知识，要有远大的理想，珍惜青春时光，一心学习。也是同样16岁，由于他的刻苦，考上了重点高中：庐江中学。经过高中三年的努力，考上了安徽大学。四年又过了……他的学业已经完成，本可以出来找工作，但他不满足现在的一点点知识，他再次奋斗，考上了研究生。后来，被高薪聘请，成为了大城市的„白领一族‟。而那个出来打工的人，却依然是在打工，只不过是为家里多添了一点柴米油盐，生活依然贫困。从我们身边的一个故事可以看出上苍对每个人都是公平的，他给了每个人一次机会，看谁能坚持下来。抓住这个机会，将会有好的前程。没抓住的那个人，则会贫困，遗憾终身。”

“怎样抓住机遇呢？”一大学生问。

“勤奋学习，努力成才，克服重重困难，抵制不良诱惑。人大多都是好逸恶劳的，只有克服自己贪图享受的一种欲望，在每时每刻，勇敢拼搏，才会有优秀的成绩。在我家附近，有个青年人考上了合肥工业大学。在大学期间，没有家长的监督，全靠自己的自觉。他迷恋上游戏，花去了大量的时间，使学业无法完成。而后，他的家人为了他的前程，就让他当兵去了。本来，他是一块很好的材料，但他没有抓住大学的这个机遇来完成自己的学业，这也许是人生的一大遗憾吧！所以说学习并不是那么一帆风顺的，只有舍弃那一种过早的享受，刻苦学习，才能抓住那份机遇，才会有好的前程。要不要抓住这个机遇，完全是自己的选择。”

机遇总是光顾那些孜孜不倦的奋斗者，它从不肯与懒惰的人会面。我们不要抱怨命运的不公，要问问自己为什么。我们这一期的抓住机遇，就到此结束了，欢迎下次同一时间收看。 抓住机遇作文600字

机遇真是一种很奇妙的东西。它就像一个小偷一样，来的时候没有踪影，然而走的时候却会让你损失惨重，只有认真仔细的人才能够发现它。是的，只有抓住机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。

俗话说：“机不可失，失不再来。”我们的人生就充满了机遇。所谓“时势造英雄”就能够说明机遇对人一生的影响之大了。法国著名的幻想小说家凡尔纳18岁时，在巴黎学习法律。有一次，他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时，童心未泯的凡尔纳像个孩子一样从楼梯扶手向下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士样的人身上。这个人就是大仲马。二人从此便相识了，成为了好朋友。凡尔纳由于抓住了这个不是机遇的机遇，走上了文学创作之路，成为了法国的“科学幻想之父”。

现在想想，如果当初凡尔纳与大仲马相撞后，仅仅是道一句歉，没有攀谈，相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见，成功地抓住了一个机遇对一个人一生的影响是多么的大！成功地抓住了机遇，就等于将自己的命运紧紧地攥在了手里。

然而，机遇对每个人都是公平的有些人抓住了，有些人抓不住；有些人发现了，有些人茫然无知；有些人在不断创造机会，有些人在苦苦等待机会。对此，我更欣赏前者。

其实，机遇是可以创造的。在经过一段艰苦卓绝的奋斗后，良机便会赫然出现，这也是能力到了一定的积累后质的飞跃。机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机者，机遇总伴随着勤奋努力的人，不断开拓的人，持之以恒的人，力求创新的人。所以，让我们做一个机遇的创造者，并抓住机遇，扼住自己命运的喉咙，开创属于自己的人生。

抓住机遇作文400字

一直对她不服的我今天突然对她由心底萌生出了一种佩服之感。

“考试是一个平台，它考察的不仅是要求我们所掌握的知识，更是在考察我们的心理素质，在这里，只有对与错，没有失误！”

我总是说，试卷上的题我都会，只是因为粗心而失误了，要是加上粗心的分数，我会高

很多的。这是我惯用的借口，可想想看，其他人就不会粗心了吗？他们加上那些分数不也会提高吗？

现在青少年中很流行心理疾病，其实试场上的粗心症状也是一种病态的表现，只有克服这种疾病，你才可以在考场上完全发挥。

突然发现自己真的病了，而且有些病得不清，然而我也终于明白了：考场如战场，只有对与错、胜与败，没有失误，失误了业就是败了，败给了自己。

绕了一圈后才明白这个道理，虽然错了很久，但却终于明白了真理，也许这也算是一种成功吧！

老天给我们的机会都是平等的，但人与人却是不同的，有的人懂得去抓住他们，但有些人却不懂。机会是抓到的，分数也可以是抓到的！