[人与人之间的关爱作文400字]
人与人之间的关爱作文400字人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始，人与人之间的关爱作文400字。
边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、美丽起来了。
赠人玫瑰，手有余香。当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。我希望每个人都能献出一点爱心，帮助他人，让自己更快乐！
[人与人之间的关爱作文400字]
人与人之间的关爱作文400字人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始，人与人之间的关爱作文400字。
边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、美丽起来了。
赠人玫瑰，手有余香。当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。我希望每个人都能献出一点爱心，帮助他人，让自己更快乐！
[作文 真正的友谊就是这样]真正的友谊是朋友之间不必有过多华丽的语言 真正的友谊是朋友之间不必有如此复杂的行动
真正的友谊是朋友之间心与心的贴近而不是表面显设
真正的友谊是朋友之间不管距离有多远也会想着对方
真正的友谊朋友之间时时刻刻都想着对方，希望对方永远快乐幸福
真正的友谊是朋友之间在乎的是一个完美的过程而不是简单的结局
真正的友谊是朋友之间不需要有对不起之类的词语，因为对方都知道那是一种互相关心和安慰
真正的友谊是朋友之间彼此难过时的一个微笑一个拥抱或是一个肩膀的依靠，只有彼此会懂的语言
真正的友谊是朋友之间最真诚的付出，最真挚的情感，最默契的配合 真正的友谊是朋友之间不管开心难过，即使吵过闹过，也会牵手走下去 真正的友谊是朋友之间许下相守一辈子的承诺并且会一直遵守
真正的友谊是朋友之间不在乎彼此的缺点，会一直陪他走下去，并且会帮他认识到错误，一步一步使得彼此趋向于完美
真正的友谊是朋友之间一个细微的动作，就懂得彼此的爱
the end ……
[作文 真正的友谊就是这样]真正的友谊是朋友之间不必有过多华丽的语言 真正的友谊是朋友之间不必有如此复杂的行动
真正的友谊是朋友之间心与心的贴近而不是表面显设
真正的友谊是朋友之间不管距离有多远也会想着对方
真正的友谊朋友之间时时刻刻都想着对方，希望对方永远快乐幸福
真正的友谊是朋友之间在乎的是一个完美的过程而不是简单的结局
真正的友谊是朋友之间不需要有对不起之类的词语，因为对方都知道那是一种互相关心和安慰
真正的友谊是朋友之间彼此难过时的一个微笑一个拥抱或是一个肩膀的依靠，只有彼此会懂的语言
真正的友谊是朋友之间最真诚的付出，最真挚的情感，最默契的配合 真正的友谊是朋友之间不管开心难过，即使吵过闹过，也会牵手走下去 真正的友谊是朋友之间许下相守一辈子的承诺并且会一直遵守
真正的友谊是朋友之间不在乎彼此的缺点，会一直陪他走下去，并且会帮他认识到错误，一步一步使得彼此趋向于完美
真正的友谊是朋友之间一个细微的动作，就懂得彼此的爱
the end ……
2012北京市语文中考各区二模试题汇编
作文 【12东城2】六、作文（50分）
23. 请以“饮水思源”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12西城2】六、作文（50分）
23．题目：一路走来 多
要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12朝阳2】六、作文（50分）
24. 题目： 成就了我
要求：（1）把题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12海淀2】六、作文（50分）
23. 题目： 创造美
要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12通州2】六、作文（40分）
23. 这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长„„每天都在更新，每月都有变化。请以“日新月异”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12大兴2】六、作文（50分）
23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。
（1） 的韵味
“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。
（2）选择
要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。
③字数在600～1000之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12房山2】六、作文（50分）
23. “维护”的意思是“以语言或行动保护某种事物或权益，使免于受到损
坏或遭到破坏”。
学习、生活、工作中，有很多方面需要进行维护。机器的运转，健康的保持，名誉的拥有„„都需要付出汗水、智慧和情感。请以“维护”为题目，写一篇文章。
要求：⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12怀柔2】六、作文（50分）
23. 作文
“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”。人与人接触、相处，不可能不产生磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12平谷2】六、作文（共50分）
23. 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向„„爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑„„请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。
【12石景山2】六、作文（50分）
23. 题目：意外的收获
要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
【12丰台2】六、写作（共50分）
23. 题目：滋味
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12昌平2】六、作文（50分）
23. 题目：收藏
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12密云2】六、作文（50分）
24. 题目：给自己一些
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【12燕山2】六、作文（50分）
23. 题目： 是一把神奇的钥匙
要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。
③字数不少于600字。 ④作文中不要出现所在学校
的校名和师生姓名。 【12门头沟2】六、作文（50分）
23. 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训……请以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12延庆2】六、作文（50分）
22. 将“最 你的人是我”补充完整，作为题目写一篇作文。
要求:①文体不限，不得写诗歌；②不少于600字；③不出现真实的人名、校名和地名。
【12顺义2】六、作文
一位作家说，将自己的那些只争阳光、养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。
请以“修剪自己”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，文中不要出现自己所在学校的校名和师生姓名。
2012各地中考作文试题2
2012-06-22 19:58:32
2012北京市语文中考各区二模试题汇编
作文 【12东城2】六、作文（50分）
23. 请以“饮水思源”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12西城2】六、作文（50分）
23．题目：一路走来 多
要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12朝阳2】六、作文（50分）
24. 题目： 成就了我
要求：（1）把题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12海淀2】六、作文（50分）
23. 题目： 创造美
要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12通州2】六、作文（40分）
23. 这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长„„每天都在更新，每月都有变化。请以“日新月异”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12大兴2】六、作文（50分）
23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。
（1） 的韵味
“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。
（2）选择
要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。
③字数在600～1000之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12房山2】六、作文（50分）
23. “维护”的意思是“以语言或行动保护某种事物或权益，使免于受到损
坏或遭到破坏”。
学习、生活、工作中，有很多方面需要进行维护。机器的运转，健康的保持，名誉的拥有„„都需要付出汗水、智慧和情感。请以“维护”为题目，写一篇文章。
要求：⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12怀柔2】六、作文（50分）
23. 作文
“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”。人与人接触、相处，不可能不产生磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12平谷2】六、作文（共50分）
23. 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向„„爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑„„请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。
【12石景山2】六、作文（50分）
23. 题目：意外的收获
要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
【12丰台2】六、写作（共50分）
23. 题目：滋味
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12昌平2】六、作文（50分）
23. 题目：收藏
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12密云2】六、作文（50分）
24. 题目：给自己一些
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【12燕山2】六、作文（50分）
23. 题目： 是一把神奇的钥匙
要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。
③字数不少于600字。 ④作文中不要出现所在学校
的校名和师生姓名。 【12门头沟2】六、作文（50分）
23. 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训……请以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12延庆2】六、作文（50分）
22. 将“最 你的人是我”补充完整，作为题目写一篇作文。
要求:①文体不限，不得写诗歌；②不少于600字；③不出现真实的人名、校名和地名。
【12顺义2】六、作文
一位作家说，将自己的那些只争阳光、养分而不会结实的枝枝蔓蔓一一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干一一剪去，将自己那只为表现一时荣耀而最终随风落去的多余花苞一一剪去„„修剪自己，你会逐步走向完美。
请以“修剪自己”为题写一篇不少于600字的作文，文体不限，文中不要出现自己所在学校的校名和师生姓名。
2012各地中考作文试题2
2012-06-22 19:58:32
[我和爸爸妈妈之间的矛盾作文]
我和爸爸妈妈之间的矛盾···——张家港市实验小学六（1）班杨好好最近，少年宫开班了，许多家长都忙着要帮孩子去报名，我的爸爸妈妈也不例外，瞧，他们又在催我快点呢！说实话，我可不想报名，平时，在学校已经有那么多作业，回到家还要接受坦克、战斗机的轮番轰炸（说实话爸妈布置的作业跟这也差不多），如果周六、周日还要再去上那些无聊的补习班，哦，天哪！正是因为这个，我和爸爸妈妈的矛盾连连升级，我和爸爸妈妈之间的矛盾作文。瞧，红脸老爸和黑脸老妈轮番上阵劝说，听听，他们都说了些什么，“好好呀，你瞧，人家小孩都去上了，你不去，要退后很多呀！”，“就是就是，妈妈让你上那个英语班，也是为你好，现在英语很重要，不得不巩固呀！那个数学班也很好，里面还有奥数这一项目，你要多学学！俗语说：‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，小学生作文《我和爸爸妈妈之间的矛盾作文》。’你现在正是学习的黄金时期，都学点知识，也是为了将来嘛！”看看，真弄不懂，大人的嘴皮子怎么那么厉害，不过，我也不是说上就上，说下就下的，我使出看家本领，就是不答应，爸妈看我不吃软，就脱下温柔的面具，露出那邪恶的嘴脸（好象太夸张了，嘿嘿），加封了电视机、电脑、食品储藏室、冰箱、书柜，甚至连厨房都加上了封条。老天，我的命怎么这么苦啊！难道给一点点施舍都这么难啊！无奈，我只好背着大书、小书，加班加点地上补习班去了。每当看着那些大大小小的孩子们，背着、带着、提着各种学习用品，奔波在各种实习班中，风雨无阻，都不禁感叹：现在的孩子，真累！······ 2007．04．03
[我和爸爸妈妈之间的矛盾作文]
我和爸爸妈妈之间的矛盾···——张家港市实验小学六（1）班杨好好最近，少年宫开班了，许多家长都忙着要帮孩子去报名，我的爸爸妈妈也不例外，瞧，他们又在催我快点呢！说实话，我可不想报名，平时，在学校已经有那么多作业，回到家还要接受坦克、战斗机的轮番轰炸（说实话爸妈布置的作业跟这也差不多），如果周六、周日还要再去上那些无聊的补习班，哦，天哪！正是因为这个，我和爸爸妈妈的矛盾连连升级，我和爸爸妈妈之间的矛盾作文。瞧，红脸老爸和黑脸老妈轮番上阵劝说，听听，他们都说了些什么，“好好呀，你瞧，人家小孩都去上了，你不去，要退后很多呀！”，“就是就是，妈妈让你上那个英语班，也是为你好，现在英语很重要，不得不巩固呀！那个数学班也很好，里面还有奥数这一项目，你要多学学！俗语说：‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，小学生作文《我和爸爸妈妈之间的矛盾作文》。’你现在正是学习的黄金时期，都学点知识，也是为了将来嘛！”看看，真弄不懂，大人的嘴皮子怎么那么厉害，不过，我也不是说上就上，说下就下的，我使出看家本领，就是不答应，爸妈看我不吃软，就脱下温柔的面具，露出那邪恶的嘴脸（好象太夸张了，嘿嘿），加封了电视机、电脑、食品储藏室、冰箱、书柜，甚至连厨房都加上了封条。老天，我的命怎么这么苦啊！难道给一点点施舍都这么难啊！无奈，我只好背着大书、小书，加班加点地上补习班去了。每当看着那些大大小小的孩子们，背着、带着、提着各种学习用品，奔波在各种实习班中，风雨无阻，都不禁感叹：现在的孩子，真累！······ 2007．04．03
小学生作文：我与妈妈之间的友谊
小学生作文：我与妈妈之间的友谊
有的孩子与妈妈不和，有的和妈妈很好。这几天，我发现了我与妈妈之间的友谊。
前几天，我和妈妈吵架，过几天我们像是朋友一样在一起玩。我和妈妈出去玩，我们手拉手，边说边笑，当时，我还以为是我的朋友，一看，不是，是我的妈妈。为什么我会
把我的妈妈当作是我的朋友呢？然后，我仔细往两边看，有好几个小孩子都拉着父母的手，一边走一边玩。当时我就发现了，原来，我们最好的朋友就是每天在你身边帮助你，鼓
励你，让你快乐的成长，不顾一切为你付出的人～妈妈。它比别人付出的多，为了让我们长大成人，她都为你做了些什么，我想你应该知道，有的人在家里和妈妈吵架，让妈妈很
难受。从小到现在，为家里做事最多的就是母亲。以前，我不懂事，整天为了看电视，饭做的不合胃口，衣服穿得不好看而和妈妈吵架，现在我知道错了。不让我看电视是为了让
我好好学习，长大成为栋梁之才。妈妈做的饭都很好吃，如果你说不好吃，妈妈会很难过。我哥哥还经常说我，
有本事和别人比学习，哥哥的话让我很受教育。妈妈是给我们生命的人，她是世界上那个最伟大的人。妈妈也是我最好的朋友，我们之间的友谊比好朋友之间的友谊更深。自从我
发现我和妈妈之间的友谊之后，我就再也没有和妈妈吵架，她说的话都是为我们着想。
我知道了，妈妈是最伟大的。要经常和妈妈在一起，加深友谊，加深爱，让妈妈的明天更美好。
小学生作文：我与妈妈之间的友谊
小学生作文：我与妈妈之间的友谊
有的孩子与妈妈不和，有的和妈妈很好。这几天，我发现了我与妈妈之间的友谊。
前几天，我和妈妈吵架，过几天我们像是朋友一样在一起玩。我和妈妈出去玩，我们手拉手，边说边笑，当时，我还以为是我的朋友，一看，不是，是我的妈妈。为什么我会
把我的妈妈当作是我的朋友呢？然后，我仔细往两边看，有好几个小孩子都拉着父母的手，一边走一边玩。当时我就发现了，原来，我们最好的朋友就是每天在你身边帮助你，鼓
励你，让你快乐的成长，不顾一切为你付出的人～妈妈。它比别人付出的多，为了让我们长大成人，她都为你做了些什么，我想你应该知道，有的人在家里和妈妈吵架，让妈妈很
难受。从小到现在，为家里做事最多的就是母亲。以前，我不懂事，整天为了看电视，饭做的不合胃口，衣服穿得不好看而和妈妈吵架，现在我知道错了。不让我看电视是为了让
我好好学习，长大成为栋梁之才。妈妈做的饭都很好吃，如果你说不好吃，妈妈会很难过。我哥哥还经常说我，
有本事和别人比学习，哥哥的话让我很受教育。妈妈是给我们生命的人，她是世界上那个最伟大的人。妈妈也是我最好的朋友，我们之间的友谊比好朋友之间的友谊更深。自从我
发现我和妈妈之间的友谊之后，我就再也没有和妈妈吵架，她说的话都是为我们着想。
我知道了，妈妈是最伟大的。要经常和妈妈在一起，加深友谊，加深爱，让妈妈的明天更美好。
三年级作文同学之间
三年级作文同学之间（一）
同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。
就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！
星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！
同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和睦相处，真心地去对待同学，就会>收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！
三年级作文同学之间（二）
大家都知道，同学之间友好相处在学校里是最快乐的，因为大家开开心心地在一起学习。玩耍，是多麽美好呀！然而，如果同学之间不和，那麽后果将会怎样呢？就来听听我的报道吧：
就在昨天的第二节语文课，有众多的老师来我们班听课，就在老师讲的最投入的时候―谢申和仝耀华发生了一些争执，由于有许多老师在着听课，老师不便当面点他们的名字。终于等到下课了，就在铃声响起的那一刹那，所有的同学都围了过来，一会儿，谢申忍不住哭了。这时，老师走了过来，问道：“怎麽了？”原来，在数学课上，他们就发生了一些小矛盾，仝耀华一气之下把谢申的数学书撕下了两页。结果，仝耀华被老师狠狠的批评了年一顿。这不，他们到现在还在斗气呢！
是啊，同学之间如果不好好相处，种种的问题。矛盾都会出现。就拿这件事来说，再怎麽样，你也不能撕人家的书呀，让人家哭得这麽伤心。即使是他的不对，同学之间好商量嘛！我们毕竟是有缘分的，不要不屑一顾地去“报复”，大家在一起的日子不多了，我们即将毕业。请你快乐地对待每一天！
三年级作文同学之间（三）
三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情。
我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢！
在班里的同学中，我很敬重李梓奕为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
三年级作文同学之间
三年级作文同学之间（一）
同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。
就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！
星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！
同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和睦相处，真心地去对待同学，就会>收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！
三年级作文同学之间（二）
大家都知道，同学之间友好相处在学校里是最快乐的，因为大家开开心心地在一起学习。玩耍，是多麽美好呀！然而，如果同学之间不和，那麽后果将会怎样呢？就来听听我的报道吧：
就在昨天的第二节语文课，有众多的老师来我们班听课，就在老师讲的最投入的时候―谢申和仝耀华发生了一些争执，由于有许多老师在着听课，老师不便当面点他们的名字。终于等到下课了，就在铃声响起的那一刹那，所有的同学都围了过来，一会儿，谢申忍不住哭了。这时，老师走了过来，问道：“怎麽了？”原来，在数学课上，他们就发生了一些小矛盾，仝耀华一气之下把谢申的数学书撕下了两页。结果，仝耀华被老师狠狠的批评了年一顿。这不，他们到现在还在斗气呢！
是啊，同学之间如果不好好相处，种种的问题。矛盾都会出现。就拿这件事来说，再怎麽样，你也不能撕人家的书呀，让人家哭得这麽伤心。即使是他的不对，同学之间好商量嘛！我们毕竟是有缘分的，不要不屑一顾地去“报复”，大家在一起的日子不多了，我们即将毕业。请你快乐地对待每一天！
三年级作文同学之间（三）
三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情。
我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。
我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢！
在班里的同学中，我很敬重李梓奕为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
同学之间的友爱作文
同学之间的友爱作文：割出的友爱
● 福建省安溪县第十一小学二年级 吴婉婷
刀，能割出千万的伤口；能割出千万条生命。可它，割不掉——友爱。
那是一节美术课，我们用美术工具在制作手工。老师一再强调用刀的安全。我们都无所谓，有什么好怕的，刀又不能把我们怎么样，没事！可是不争气的我，竟然让小刀在手的大拇指上走过！真是运气不佳！手在不断地' 喷' 血，而且越来越疼了。这一瞬间，正好让陈明看见了。这个平时不怎么好的同学，竟然马上用纸包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只听见一声：' 小晨，快走！' 就被一只温暖的手' 捉' 进了医务室，当医务老师在帮我止血时，身旁的一个身影在焦急的等待，仍然是陈明。他跟我关系很平常，几乎一星期没说几句话。这次为什么会帮我呢？这时，陈明又跟医务老师问了我的情况。老师只笑了笑，摸着他的头，称赞他是个好孩子。这时的我一脸茫然。
走出医务室，我不禁问他：' 陈明，你为什么要帮我呢？' 陈明笑着说：' 这点小事，你不必挂在心头。' 说着，摆了摆手说：' 一年级时，我跟一个同学打架，老师说同学之间要有一种情感——友爱。从那次起，我就开始帮助别人。今天帮了你，希望你像我一样把这种友爱传下去。'
听完陈明的回答，我一下子忘了手上的痛，激动地握了陈明的手说：' 我们一起把友爱传下去。' 手上的那道伤早已愈合，但是由这次割伤而留下的友爱，却一直在我心里往下传承。
（指导老师：蔡敏玲）
《同学之间的友爱作文》
同学之间的友爱作文
同学之间的友爱作文：割出的友爱
● 福建省安溪县第十一小学二年级 吴婉婷
刀，能割出千万的伤口；能割出千万条生命。可它，割不掉——友爱。
那是一节美术课，我们用美术工具在制作手工。老师一再强调用刀的安全。我们都无所谓，有什么好怕的，刀又不能把我们怎么样，没事！可是不争气的我，竟然让小刀在手的大拇指上走过！真是运气不佳！手在不断地' 喷' 血，而且越来越疼了。这一瞬间，正好让陈明看见了。这个平时不怎么好的同学，竟然马上用纸包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只听见一声：' 小晨，快走！' 就被一只温暖的手' 捉' 进了医务室，当医务老师在帮我止血时，身旁的一个身影在焦急的等待，仍然是陈明。他跟我关系很平常，几乎一星期没说几句话。这次为什么会帮我呢？这时，陈明又跟医务老师问了我的情况。老师只笑了笑，摸着他的头，称赞他是个好孩子。这时的我一脸茫然。
走出医务室，我不禁问他：' 陈明，你为什么要帮我呢？' 陈明笑着说：' 这点小事，你不必挂在心头。' 说着，摆了摆手说：' 一年级时，我跟一个同学打架，老师说同学之间要有一种情感——友爱。从那次起，我就开始帮助别人。今天帮了你，希望你像我一样把这种友爱传下去。'
听完陈明的回答，我一下子忘了手上的痛，激动地握了陈明的手说：' 我们一起把友爱传下去。' 手上的那道伤早已愈合，但是由这次割伤而留下的友爱，却一直在我心里往下传承。
（指导老师：蔡敏玲）
《同学之间的友爱作文》
关于同学之间友谊的作文 上海市闸北区科技学校三年级 谢佩绮 那是一个阳光明媚的日子。“丁零零”，下课铃声响了，我看了看课程表：“耶，下节课是我最喜欢的兴趣课呀！”我几乎从座位上跳了起来。我等呀等，下课那十分钟对我来说就像几个小时一般。终于，上课铃声响了，我从桌上拿起铅笔盒，像离弦的箭一般冲下了楼梯。来到了一楼，老师对我们说：“今天我们来做一个车模型。”我听了兴高采烈，接过老师手上的零件做了起来。时间一分一秒地过去了，我的车模终于大功告成。下课了，我蹦着，跳着，高高兴兴地走向教室。 当我走到二楼时，后面不知道被谁推了一下，顿时，轮胎、马达„„全都散落一地，眨眼间我的杰作没了。这时，我心中有股怒火上升。我转过头一看，原来是我的同学周嘉莹，便怒气冲冲地对她说：“你为什么要推我？”她听了我的话，不以为然地说：“我
还以为是什么大事呢，原来就是那么一丁点小事。”于是，我们俩越吵越凶，谁也不让谁。 就在我们吵得面红耳赤时，她说：“算了，这样吵，没意思，我们绝交！”我听了说：“绝交就绝交，谁怕谁！”可是上课时，我心想：“这也是我不对呀，我不应该这样发脾气，我得去道歉。” 下课了，我立刻找到她，羞愧地说：“对不起，周嘉莹，我不应该为了一点小事而和你吵架。”周嘉莹也说：“谢佩绮，是我不对，我不应该推你。”这时，我伸出手说：“我们一起去玩吧！”“好呀！”她说。于是，我们又和好如初，成为好朋友。 你看，这就
是同学之间的小事。千万别为了这些小事而伤害朋友之间的友谊。 指导老师 孙佳明 图 周岭 【阅读赏析】 小朋友之间的友谊真是既简单又高洁。说简单，是因为他们之间发生的事多半是小事，闹矛盾也是直来直去，不搞阴谋；说高洁，是因为他们懂得友谊的珍贵，不该为一点小矛盾而“伤害 这篇作文为“同学之间”，简朴中寓有深意。通过彼此之间的矛盾和决裂来显示友谊的珍贵，小题材写出了大主题。
关于同学之间友谊的作文 上海市闸北区科技学校三年级 谢佩绮 那是一个阳光明媚的日子。“丁零零”，下课铃声响了，我看了看课程表：“耶，下节课是我最喜欢的兴趣课呀！”我几乎从座位上跳了起来。我等呀等，下课那十分钟对我来说就像几个小时一般。终于，上课铃声响了，我从桌上拿起铅笔盒，像离弦的箭一般冲下了楼梯。来到了一楼，老师对我们说：“今天我们来做一个车模型。”我听了兴高采烈，接过老师手上的零件做了起来。时间一分一秒地过去了，我的车模终于大功告成。下课了，我蹦着，跳着，高高兴兴地走向教室。 当我走到二楼时，后面不知道被谁推了一下，顿时，轮胎、马达„„全都散落一地，眨眼间我的杰作没了。这时，我心中有股怒火上升。我转过头一看，原来是我的同学周嘉莹，便怒气冲冲地对她说：“你为什么要推我？”她听了我的话，不以为然地说：“我
还以为是什么大事呢，原来就是那么一丁点小事。”于是，我们俩越吵越凶，谁也不让谁。 就在我们吵得面红耳赤时，她说：“算了，这样吵，没意思，我们绝交！”我听了说：“绝交就绝交，谁怕谁！”可是上课时，我心想：“这也是我不对呀，我不应该这样发脾气，我得去道歉。” 下课了，我立刻找到她，羞愧地说：“对不起，周嘉莹，我不应该为了一点小事而和你吵架。”周嘉莹也说：“谢佩绮，是我不对，我不应该推你。”这时，我伸出手说：“我们一起去玩吧！”“好呀！”她说。于是，我们又和好如初，成为好朋友。 你看，这就
是同学之间的小事。千万别为了这些小事而伤害朋友之间的友谊。 指导老师 孙佳明 图 周岭 【阅读赏析】 小朋友之间的友谊真是既简单又高洁。说简单，是因为他们之间发生的事多半是小事，闹矛盾也是直来直去，不搞阴谋；说高洁，是因为他们懂得友谊的珍贵，不该为一点小矛盾而“伤害 这篇作文为“同学之间”，简朴中寓有深意。通过彼此之间的矛盾和决裂来显示友谊的珍贵，小题材写出了大主题。
2015年高考语文作文预测：一念之间
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(诗歌、戏剧除外)
一个牧场主养了许多羊他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好但猎户都不以为然猎狗咬伤了好几只羊羔。忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来。但这么一来你就失去了一个朋友多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。牧场主到家后按法官说的挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼把狗关了进去。从此两家相安无事还成了好邻居。
作文审题
1、题意分析
本题是一篇没有任何提示语的全命题作文，乍一看题目，学生可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。但如果仔细思考、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：
一念之间与一念之差是通用的。一念之间，原是佛教用语，亦是直指人心、最为切要的一句话。我们在世间生活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，&&一念之间，人生走出了另一条路。
对于一念之间，可从以下几个方面立意：
第一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗？容易吗？很困难的事情，在有心人的前面都不困难；所谓天下无难事、只怕有心人。反之，即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。所以世间没有绝对的难易，有心无心，只在一念之间。
第二、天下无善恶之事，只问好心坏心之人：天下没有什么绝对的善、绝对的恶。像父母管教子女，老师教育学生，有时候给予挫折、压力，或打骂、棒喝，却能成就他的奋发向上，这能说不好吗？若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。所以天下无善恶之事，只在好心坏心。好心行恶事都是功德，伪君子假恶为善，并非真善。所以善恶好坏，在于一念之间。
第三、天下无成败之事，只问得心失心之人：综观天下历史，谁是成功之人？谁是失败
之者？贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。曾经在囚牢里度过悠悠岁月的文天祥，为人间留下浩然正气；史可法忠君爱国，战败犹荣，赢得清王朝的尊敬，追谥为忠正。可见天下没有完全的成败，成败只在得心、失心的一念之间。
第四、天下无苦乐之事，只问烦心平心之人：在烦恼人之前，快乐也是苦。对平常心的人来说，无苦亦无乐。譬如千年暗室，点燃一灯，就大放光明。所以苦与乐，只在一念之间。
一念之间，世界可能会发生翻天覆地的变化；一念之间，也许会决定你的生老病死。说什么样的话, 做什么样的事, 说与不说, 只在一念之间! 对与错也在这一念之间, 伤心与幸福只在这一念之间! 爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去、成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在一念之间。一念之间可以改变很多事情。
题目虽然简单，但本身具有很强的张力，给学生提供了广阔的写作空间，文章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情景，比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情（由亲情、友情方面生发），一念之间自己懂得了某个生活的道理（由思想行为方面生发），一念之间对自己的高中生活有所感悟（由学习生活中生发）等等。在一念之间体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社会、人生，表达出真情实感，进一步发挥自身的创造性思维。
2、构思举例
这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式&&
这道题也可以写成议论文。对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说，提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外比比皆是。教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。
还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。
[优秀作文]敌友的一念之间
牧场主因自己的小羊羔被猎户邻居的猎狗咬伤而找法官理论，法官并没有处罚猎户，而是给牧场主出了一个两全其美的主意。牧场主舍弃了三只小羊羔，送给猎户的儿子，不仅换来了所有羊羔的安全，而且还多了一个朋友。反之，假如牧场主让法官处治了猎户，那么，牧场主不仅未必能让所有的羊羔安全，反而还会多了一个敌人，所以，敌与友，只在一个人选择的一念之间，不可不清醒着头脑做事儿。
敌友，存在于一念之间。在生活中，朋友在人的心目中似乎占有一个极其重要的位置。但有时，敌与友，只在你的一念之间。退一步，你也许就会和对方成为朋友，彼此互相敬重，互相帮助，从而海阔天空；上半步，生活中可能就多了一个对手抑或是敌人。彼此都以自我
的利益为中心，不肯让步，那么彼此永远仇恨对方，冤冤相报何时了？即使是兄弟间，也是合则两利，分则两败。没有永远的敌人，只有永远的利益。
朋友同心，其利可断金。我国古代化敌为友，成为美谈故事比比皆是。廉颇与蔺相二人在赵国的地位至高无上，没有人敢跟他们匹敌，因为他们的文治武功。起初，廉颇因蔺相如的地位迅速上升，超过自己，而心生不服和不满的情绪，因而将相不很和谐。后来，廉颇还在背后说蔺相如的狠话。但是，蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而以一颗宽容的心包容了廉颇，因为他把国家的利益放在先，把自己的恩怨放在后。廉颇见到蔺相如这种高风亮节，内心愧疚，于是负荆请罪。一文一武，协助国君，使赵国逐渐强大起来。如果蔺相如没有包容的胸怀，怀恨在心，那么将相二人将怨恨难分，内耗资源，损失的是赵国，高兴的是秦国。他们两个人齐心协力，让赵国家长治久安。
化友为敌，功败而垂成。然而，有的人却化友为敌，不仅使事业功败而垂成，甚至为此丢了性命，可悲！三国时蜀国名将关羽，虽然有高强的武艺，但他性格孤傲。刘备率军攻打益州，留关羽和诸葛亮坚守荆州，后来，刘备急召诸葛亮入川，诸葛亮仍然不放心关羽一人独守荆州，出发前，他给关羽留下八个字北拒曹操，东和孙权。但是关羽并没有听从诸葛亮的话，反而与兄弟国家东吴为敌，在东吴使者来访时，还说出了虎女焉能嫁犬子的话，激怒了孙权，后来，孙权夺取了荆州，关羽败走送命。假如当初关羽听从了诸葛亮的建议，与东吴为友，他就不会失荆州，丢性命。一世功名，尽失于友敌，可怜可叹啊！
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风；信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄是怨怒袭来时给予化解的善意目光，是遇到困难时全力以赴的支持，是遭遇危险时驱散阴霾的一盏心灯。人生一世，敌友一念，干戈玉帛，慎重选择，用友情、信任和智慧谱写生活的新篇章。
【修改与点评】
1、题目敌友的一念之间能够深刻地揭示材料的内涵，立意精准，语言精炼、概括性强。
2、观点鲜明，层次清晰。全文采用三个分论点，分别从三个不同的角度论述中心。结构上运用了并列式、对照式，列举事例，论证中心，结构文章。
3、结尾部分，运用了首尾照应的笔法，紧扣文章开头。同时，还采用排比的句式，重现友情、信任和智慧与干戈玉帛的选择重要词语，深化升华中心。
[优秀作文]一念之间
一个偶然的意念，往往会改变许多事情，成为改变人生的一个重要决定。
在人生的漫长旅途中，会遇到许多的转折点，而这些转折点正如十字路口一样，站在十字路口上，迷茫的方向，使人难以抉择。在无助的时候，也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为偶尔的一抬头，望见窗外的一朵云，都可以在一念之间做出选择，然后再继续前进，走出人生的另一条道路。
一念之间的选择有好、有坏，选择的好，人生的道路就会美好；选择的不好，人生的道路就会出现遗憾。在现实生活中也不难发现，一些成功人士的业绩之所以那么伟大，是因为他们在人生道路上做了一个好的选择，还有就是坚忍不拔的毅力，走出了人生的美好道路。俗话说：万事开头难。每一个成功的人在选好人生方向时都会为这个选择而付出努力，再平坦的路也会有石头绊脚，再美好的梦想，也要付诸行动才得以实现。好的选择故然重要，但也少不了精神的动力，好似修筑公路的建设者们，不惧艰难困苦，打造了一条理想之路。
相反的，那些在一念之间选错方向的人，可没有什么好运气。他们在十字路口迷失了方向，迷失了自我，虽然同样是一条宽阔的道路，却收到了不同的果实。他们在生活中经常做些违背常规的事情，误入了歧途，甚至不知悔改的做出更让人们不能理解的事情。然而，他们却一次又一次的放纵了自己，成为千古的罪人。当他们悔恨自己做过的事情，留下悔恨的泪时，一切都来的太晚。
一念之间，就像是一张写满选择题的考试卷，让我们在答题的时候慎重的考虑。a 、b 、c 、d 四个选项犹如东西南北，让我们站在十字路口处选择我们想要的答案。想要提交一张完美的试卷，就要认真的回答每一道题，这样才能使自己的人生更加完美。
一念之间，一个看似普通的意念，却在人生的十字路口上担当了重要的角色；一个看似平凡的意念，却是人生中的考试卷，让人们选择方向。一念之间所做出的选择是重要的，因为它影响着以后的人生。
[优秀作文]一念之间
历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂。
当那一念之间，人类经纬了宇宙；当一念之间，天下震惊于腾飞的卧龙；当一念之间，曾经辉煌的帝国日暮途穷；我们常被惊得手足无措，待那惊魂甫定，面对历史的落崖惊风，我们的赞叹中有着思索&&
历史，真的在偶然的闪念中决定吗？
当17世纪，那颗著名的苹果从一个智慧的头脑中砸出了天地间不变的法则，历史仿佛在借牛顿说是的。
当残汉，那林泉中的隐者，不求闻达的孔明突然出山，以其旷古才学震撼了天地，历史仿佛在说是的。
当滑铁卢，那不败的军神竟在一念之间忽视了断送法兰西勇士们的实安凹路，从而从王座走向了圣赫勒拿岛时，历史仿佛又在说是的。
于是我们赞叹历史的跌宕，回环之美，我们浮想联翩。是不是，人类的福祉要感谢那只苹果呢？是不是，那美丽多变，教人惊叹的三国历史，曾可能在一念之间从历史中消逝呢？
是不是，若不是那一念之差，法兰西便会在西欧屹立千百年呢？历史啊历史，你的偶然的闪念，成就了多少英雄的史诗，书写了几多绚丽的神话！
&&&&
可是历史并没有赞同。历史告诉我们的只是另外的一些奇景。它告诉我们，全英国的梨，在那个思想解放的时代，都准备为那只苹果代劳；它告诉我们，显著的仁德，迟早要惊起伏龙；它更告诉我们，那个斗志昂扬的科西嘉人，凭着天赋英才和一腔热情，是绝对不能维持力量极不平衡的欧洲的，民族解放与自由的浪潮，迟早会让我们为英雄的末路哀伤。
历史是美丽的。历史决定于一念，或曰，跌宕起伏，扣人心弦是这种美的外化。历史发展的内因以浑厚不可阻挡的理想维持着必然性的无上威严，仿若不止东去的滚滚长江之水；那纷繁复杂的外因则以其缤纷多彩处处制造波澜，昭示着偶然性的存在，便似那长江中卷起的朵朵浪花。必然性以雄浑之美而存在，偶然性，那些流星般改写历史的闪念，则以跌宕之美而存在。历史没有必然之美便流于涣散，没有偶然之美便沉于单调，但历史的曲折发展绝不意味着历史必然的消弭，恰恰相反，这一偶然性的作用成就了必然。
当我们再次在那一念之间决定历史的惊人图景面前惊魂甫定时，赞叹那历史的跌宕之美吧！但不要忘记，在这纷繁的偶然之美，在那一念之间的背后，是历史巨轮不可阻挡的永恒回响&&
[作文点评]
本文视阈开阔，立意深远，语言大气滂沱。开篇历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂即是不俗之语，意境开阔。紧随而出的是三个经典事例：牛顿、诸葛孔明、拿破仑。将三人置于历史，真的在偶然的闪念中决定吗的疑问中，进行深入地思考，通过理性的思辨，最终推出一念之间的偶然是永远藏匿于必然性之中的。
本文在处理事例论证方面有独到之处。作者凝练地使用这些事例的同时，还用三个事例来谋篇布局，使得文章结构极为清晰。可谓一箭双雕。
本文的论述中使用大量长句来表达，可见，作者非常强的逻辑思维能力，但在考场作文中较难让读者短时间理解，而遭成隔阂。
[优秀作文]一念之间
一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许是一幅画、一首歌、一片云&&也许那句话、那行字、那幅画，那片云并不重要&&
一念之间，人生走出来另一条道路。但并不是一念让我们改变，而是这一念之间，我们看到了真正的自己。
鲁迅弃医从文，人们都说是他看到耻辱的录像，不禁盛怒，于是一念之间，毅然决然，放弃学医治病，而选择从文治心。从此，这一念之间使中国有了文学的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认，鲁迅，当他还不叫鲁迅的时候，身体里便流淌着爱国的血液，他的灵魂里也早已融入了不甘屈辱，不甘沉默的骨气。所以，鲁迅之所以成为鲁迅，不在一念之间，而在本心已然。
戎马一生，居功至伟的华盛顿，当他身为国父，万众爱戴之时，却急流勇退，一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所作的贡献：带领人民获得国家的独立，民族的解放。没有任何强有力的证据，没有任何不利的言谈，甚至没有一个强劲的对手，华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释便是四个字：一念之间。但是，不然，有时放弃也是一种选择，华盛顿深知，战斗时为了和平，战斗了一生终于得到了宁静和平，何必一次次再去加入新的战斗，他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文，为何不为继任者做个榜样呢？看到高高飘扬的国旗，他知道自己是该离开了，只是这时候在别人看来，是那样突然。
一念之间，胡同里的穷小子成了商业巨头；一念之间，码头的水手成了影视明星；一念之间，学校里的老师转身成了将军；一念之间，天使也可以变成魔鬼。
人的头脑里都有一个更真实的自己，他知道什么才是自己真正想要的。只是有时，生活的轮盘总是驱使你不断向前，使人很难接近那真实的我。偶尔的一段旋律、一抹色彩、或是一片景色，会让我们走近并触摸到那个我。于是，一念之间，平庸者迸发出才华，消极者迸发出激情，怯懦者迸发出勇气。一念之间，一生走入了另一条道路。
一念之间，方显本心。
[作文点评]
本文质朴之中藏匿着一个真实的独立的存在，这是一个思考者。
全文首尾两段利用原题材料中的语句谋篇布局：前文刚刚引用，后文马上就是一转，而翻出自己的观点。进而运用两个很有说服力的例子：鲁迅和华盛顿。这两个例子分别成段，叙述精当，议论到位。紧随其后的是三个排比句，将事例推而广之。最后总结上文，紧急收束全文，但字字珠玑，确耐人寻味。
看来，优秀的文章不全在于语言的优美，更在于文章后面有一个真实的独立的思考者，能用己手写己心。
[优秀作文]一念之间
一念之间，瞬息万变，一念之间，一生之变。
有的人一念之间赢得万家信任，有的人一念之间声名狼藉。
有的运动员一念之间通过兴奋剂站在领奖台上，受内心折磨，有的运动员一念之间与奖牌失之交臂，但因凭真本领而内心坦荡。
有的官员一念之间青史留名，有的官员一念之间空对铁窗。
人生中有太多的一念之间，而这一念之间也让我们记住了一些人，遗忘了一些人。
李白少时不学无术，整日游手好闲，可谓极尽颓废，但苍天不会让一个前无古人后无来者的浪漫诗人如此过活，于是在一次李白出游时安排了一位磨铁杵的老妇，只是一句铁杵磨成针，李白豁然开朗，一念之间，万事皆明，从那时起，便再没有公子哥式的李白，有的只是寄情山水自由豪逸的浪漫诗人。
与李白稍有不同，鲁迅从小便立志报国，东渡日本求学问道，希望医治国人受伤的肉体，可也就是一念之间，他看到了中国学生对自己同胞被杀害的麻木时，他决定弃医从文，因为他知道，心强体弱比心弱体强更为重要。
从顺境坐出来的人，一念之间，可以活得与众不同，但从逆境爬出来的人，一念之间，可能就是绝处逢生。
用史铁生自己的话说就是活到最狂妄的年龄，忽地失去了双脚。相信这对于任何人来说都是致命的打击，因此而一蹶不振，从此意志消沉。但那决不会是史铁生，当他看到地坛中太阳的潮升夕落，落叶雀鸟，行人和老母时，一念之间，黑暗的夜空中出现了微弱的朝霞，既而扩大，照亮整个夜空。
可能有些人会比林肯更不幸，但林肯肯定比他们更能忍受不幸和痛苦，与史铁生肉体的折磨不同，林肯遭受的是心灵上的折磨，面对一次次的丧亲竞选失败，林肯在每一念之间，选择的都是坚持，坚持竞选，坚持演说，他肯定的意念没有错，因而最后林肯终于如愿以偿，完成了自己的梦想。
可能一念之间使希特勒走上法西斯道路。可能一念之间便有了万有引力定律一样的发现。
有的人说一失足成千古恨，有的人说一着棋错，满盘皆输。
一念之间，的确可以改变一生，所以关注每一个一念之间，不要让人生留下任何遗憾。
所以一念之间，一生之变。
[作文点评]
本文观点明确，结构清晰。
开篇模仿臧克家的《有的人》的语言和结构，匠心独具。文中例证较多，能看出作者平时的阅读积累。但李白的事例稍显牵强，如果注意语言表述，可能使文章逻辑力量更强大，更有说服力。
[优秀作文]一念之间
就像一点星火可以驱走荒原的黑暗，一颗流星可以划出漫天的光芒，一闪念，也可能成为改变一生的重要决定，成为人生长路上的重要转折，一念之间，风云变幻，一念之间，沧海桑田，一念，也可以带来其实与警醒，一念，也可以带困惑和灾难，把握好一念之间，让生命驶向正确的航向。让人生闪光。
人生总有太多的事取决于一念之间：胜负，一念之间；成败，一念之间；生死，一念之间。只有把握住着一念之间，做出正确的抉择，才会穿越迷茫的雾霭，走向光明。
一念之间，人生走出了一条光辉的路。一句只要功夫深铁杵磨成针唤醒了李白，激励了李白，中国的史诗上从此留下了诗仙的名字；一个影片中的场面，震撼了鲁迅，弃医从文，他用自己的呐喊终使国人不再彷徨；一句如果你想同时坐两把椅子，你只会从中间的缝隙中摔下去。的劝告使帕瓦罗蒂从选择教师还是歌唱为事业的矛盾中解脱出来，用歌声震颤了全世界的心灵。一念之间，改变了他们的一生，让他们得以拨开眼前的迷雾，走上明朗的坦途。
一念之间，有时也会陷入困顿，甚至走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终在赤壁的滔滔火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡。一念之间，致有《南京条约》之耻，一念之间，致有十年动乱之祸。没有把握好一念之间的选择，最终招来了祸患与灾难。一念之间，也可以从光辉的顶点一下子跌落进万丈深渊。
然而在现实生活中，有的人不能正确对待这一念之间。一失足成千古恨，再回首已是百年身，同是一念之间，他们不是选择光明，而是选择黑暗和沉沦，一念之间，让他们丧失了自我，迷失了方向，最终只能落得可悲的下场。
一念是火，可以给人温暖，也可以将人吞噬；一年是水，可以给人甘甜，也可以把人淹没。一念之间，人的个性再次得以彰显，人生道路就此而改变。
一念之间，大有智慧。
2015年高考语文作文预测：一念之间
阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(诗歌、戏剧除外)
一个牧场主养了许多羊他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好但猎户都不以为然猎狗咬伤了好几只羊羔。忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来。但这么一来你就失去了一个朋友多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。牧场主到家后按法官说的挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼把狗关了进去。从此两家相安无事还成了好邻居。
作文审题
1、题意分析
本题是一篇没有任何提示语的全命题作文，乍一看题目，学生可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。但如果仔细思考、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：
一念之间与一念之差是通用的。一念之间，原是佛教用语，亦是直指人心、最为切要的一句话。我们在世间生活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，&&一念之间，人生走出了另一条路。
对于一念之间，可从以下几个方面立意：
第一、天下无难易之事，只问有心无心之人：世间的事情困难吗？容易吗？很困难的事情，在有心人的前面都不困难；所谓天下无难事、只怕有心人。反之，即使很容易的事情，在无心着意之人的前面，也是无法成功。所以世间没有绝对的难易，有心无心，只在一念之间。
第二、天下无善恶之事，只问好心坏心之人：天下没有什么绝对的善、绝对的恶。像父母管教子女，老师教育学生，有时候给予挫折、压力，或打骂、棒喝，却能成就他的奋发向上，这能说不好吗？若是父母溺爱，或酒肉朋友助其吃喝玩乐，无端滋事，这种看似爱心的布施，反而成为造罪的根源。所以天下无善恶之事，只在好心坏心。好心行恶事都是功德，伪君子假恶为善，并非真善。所以善恶好坏，在于一念之间。
第三、天下无成败之事，只问得心失心之人：综观天下历史，谁是成功之人？谁是失败
之者？贵为帝王的纣王、夏桀，在人间留下千古的骂名。曾经在囚牢里度过悠悠岁月的文天祥，为人间留下浩然正气；史可法忠君爱国，战败犹荣，赢得清王朝的尊敬，追谥为忠正。可见天下没有完全的成败，成败只在得心、失心的一念之间。
第四、天下无苦乐之事，只问烦心平心之人：在烦恼人之前，快乐也是苦。对平常心的人来说，无苦亦无乐。譬如千年暗室，点燃一灯，就大放光明。所以苦与乐，只在一念之间。
一念之间，世界可能会发生翻天覆地的变化；一念之间，也许会决定你的生老病死。说什么样的话, 做什么样的事, 说与不说, 只在一念之间! 对与错也在这一念之间, 伤心与幸福只在这一念之间! 爱与恨、好与坏、悲与乐、得到与失去、成功与失败、天使与魔鬼、天堂与地域等等都在一念之间。一念之间可以改变很多事情。
题目虽然简单，但本身具有很强的张力，给学生提供了广阔的写作空间，文章可实写，可虚写，可以从不同角度引发学生的联想，想到现实生活中的相似情景，比如一念之间突然体会了父母的爱、朋友的情（由亲情、友情方面生发），一念之间自己懂得了某个生活的道理（由思想行为方面生发），一念之间对自己的高中生活有所感悟（由学习生活中生发）等等。在一念之间体验生活的喜怒哀乐，感悟生活的酸甜苦辣，从寻常的题材中挖掘出不同寻常的深刻内涵，关注自然、社会、人生，表达出真情实感，进一步发挥自身的创造性思维。
2、构思举例
这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式&&
这道题也可以写成议论文。对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说，提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外比比皆是。教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。
还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。
[优秀作文]敌友的一念之间
牧场主因自己的小羊羔被猎户邻居的猎狗咬伤而找法官理论，法官并没有处罚猎户，而是给牧场主出了一个两全其美的主意。牧场主舍弃了三只小羊羔，送给猎户的儿子，不仅换来了所有羊羔的安全，而且还多了一个朋友。反之，假如牧场主让法官处治了猎户，那么，牧场主不仅未必能让所有的羊羔安全，反而还会多了一个敌人，所以，敌与友，只在一个人选择的一念之间，不可不清醒着头脑做事儿。
敌友，存在于一念之间。在生活中，朋友在人的心目中似乎占有一个极其重要的位置。但有时，敌与友，只在你的一念之间。退一步，你也许就会和对方成为朋友，彼此互相敬重，互相帮助，从而海阔天空；上半步，生活中可能就多了一个对手抑或是敌人。彼此都以自我
的利益为中心，不肯让步，那么彼此永远仇恨对方，冤冤相报何时了？即使是兄弟间，也是合则两利，分则两败。没有永远的敌人，只有永远的利益。
朋友同心，其利可断金。我国古代化敌为友，成为美谈故事比比皆是。廉颇与蔺相二人在赵国的地位至高无上，没有人敢跟他们匹敌，因为他们的文治武功。起初，廉颇因蔺相如的地位迅速上升，超过自己，而心生不服和不满的情绪，因而将相不很和谐。后来，廉颇还在背后说蔺相如的狠话。但是，蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而以一颗宽容的心包容了廉颇，因为他把国家的利益放在先，把自己的恩怨放在后。廉颇见到蔺相如这种高风亮节，内心愧疚，于是负荆请罪。一文一武，协助国君，使赵国逐渐强大起来。如果蔺相如没有包容的胸怀，怀恨在心，那么将相二人将怨恨难分，内耗资源，损失的是赵国，高兴的是秦国。他们两个人齐心协力，让赵国家长治久安。
化友为敌，功败而垂成。然而，有的人却化友为敌，不仅使事业功败而垂成，甚至为此丢了性命，可悲！三国时蜀国名将关羽，虽然有高强的武艺，但他性格孤傲。刘备率军攻打益州，留关羽和诸葛亮坚守荆州，后来，刘备急召诸葛亮入川，诸葛亮仍然不放心关羽一人独守荆州，出发前，他给关羽留下八个字北拒曹操，东和孙权。但是关羽并没有听从诸葛亮的话，反而与兄弟国家东吴为敌，在东吴使者来访时，还说出了虎女焉能嫁犬子的话，激怒了孙权，后来，孙权夺取了荆州，关羽败走送命。假如当初关羽听从了诸葛亮的建议，与东吴为友，他就不会失荆州，丢性命。一世功名，尽失于友敌，可怜可叹啊！
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风；信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄是怨怒袭来时给予化解的善意目光，是遇到困难时全力以赴的支持，是遭遇危险时驱散阴霾的一盏心灯。人生一世，敌友一念，干戈玉帛，慎重选择，用友情、信任和智慧谱写生活的新篇章。
【修改与点评】
1、题目敌友的一念之间能够深刻地揭示材料的内涵，立意精准，语言精炼、概括性强。
2、观点鲜明，层次清晰。全文采用三个分论点，分别从三个不同的角度论述中心。结构上运用了并列式、对照式，列举事例，论证中心，结构文章。
3、结尾部分，运用了首尾照应的笔法，紧扣文章开头。同时，还采用排比的句式，重现友情、信任和智慧与干戈玉帛的选择重要词语，深化升华中心。
[优秀作文]一念之间
一个偶然的意念，往往会改变许多事情，成为改变人生的一个重要决定。
在人生的漫长旅途中，会遇到许多的转折点，而这些转折点正如十字路口一样，站在十字路口上，迷茫的方向，使人难以抉择。在无助的时候，也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为偶尔的一抬头，望见窗外的一朵云，都可以在一念之间做出选择，然后再继续前进，走出人生的另一条道路。
一念之间的选择有好、有坏，选择的好，人生的道路就会美好；选择的不好，人生的道路就会出现遗憾。在现实生活中也不难发现，一些成功人士的业绩之所以那么伟大，是因为他们在人生道路上做了一个好的选择，还有就是坚忍不拔的毅力，走出了人生的美好道路。俗话说：万事开头难。每一个成功的人在选好人生方向时都会为这个选择而付出努力，再平坦的路也会有石头绊脚，再美好的梦想，也要付诸行动才得以实现。好的选择故然重要，但也少不了精神的动力，好似修筑公路的建设者们，不惧艰难困苦，打造了一条理想之路。
相反的，那些在一念之间选错方向的人，可没有什么好运气。他们在十字路口迷失了方向，迷失了自我，虽然同样是一条宽阔的道路，却收到了不同的果实。他们在生活中经常做些违背常规的事情，误入了歧途，甚至不知悔改的做出更让人们不能理解的事情。然而，他们却一次又一次的放纵了自己，成为千古的罪人。当他们悔恨自己做过的事情，留下悔恨的泪时，一切都来的太晚。
一念之间，就像是一张写满选择题的考试卷，让我们在答题的时候慎重的考虑。a 、b 、c 、d 四个选项犹如东西南北，让我们站在十字路口处选择我们想要的答案。想要提交一张完美的试卷，就要认真的回答每一道题，这样才能使自己的人生更加完美。
一念之间，一个看似普通的意念，却在人生的十字路口上担当了重要的角色；一个看似平凡的意念，却是人生中的考试卷，让人们选择方向。一念之间所做出的选择是重要的，因为它影响着以后的人生。
[优秀作文]一念之间
历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂。
当那一念之间，人类经纬了宇宙；当一念之间，天下震惊于腾飞的卧龙；当一念之间，曾经辉煌的帝国日暮途穷；我们常被惊得手足无措，待那惊魂甫定，面对历史的落崖惊风，我们的赞叹中有着思索&&
历史，真的在偶然的闪念中决定吗？
当17世纪，那颗著名的苹果从一个智慧的头脑中砸出了天地间不变的法则，历史仿佛在借牛顿说是的。
当残汉，那林泉中的隐者，不求闻达的孔明突然出山，以其旷古才学震撼了天地，历史仿佛在说是的。
当滑铁卢，那不败的军神竟在一念之间忽视了断送法兰西勇士们的实安凹路，从而从王座走向了圣赫勒拿岛时，历史仿佛又在说是的。
于是我们赞叹历史的跌宕，回环之美，我们浮想联翩。是不是，人类的福祉要感谢那只苹果呢？是不是，那美丽多变，教人惊叹的三国历史，曾可能在一念之间从历史中消逝呢？
是不是，若不是那一念之差，法兰西便会在西欧屹立千百年呢？历史啊历史，你的偶然的闪念，成就了多少英雄的史诗，书写了几多绚丽的神话！
&&&&
可是历史并没有赞同。历史告诉我们的只是另外的一些奇景。它告诉我们，全英国的梨，在那个思想解放的时代，都准备为那只苹果代劳；它告诉我们，显著的仁德，迟早要惊起伏龙；它更告诉我们，那个斗志昂扬的科西嘉人，凭着天赋英才和一腔热情，是绝对不能维持力量极不平衡的欧洲的，民族解放与自由的浪潮，迟早会让我们为英雄的末路哀伤。
历史是美丽的。历史决定于一念，或曰，跌宕起伏，扣人心弦是这种美的外化。历史发展的内因以浑厚不可阻挡的理想维持着必然性的无上威严，仿若不止东去的滚滚长江之水；那纷繁复杂的外因则以其缤纷多彩处处制造波澜，昭示着偶然性的存在，便似那长江中卷起的朵朵浪花。必然性以雄浑之美而存在，偶然性，那些流星般改写历史的闪念，则以跌宕之美而存在。历史没有必然之美便流于涣散，没有偶然之美便沉于单调，但历史的曲折发展绝不意味着历史必然的消弭，恰恰相反，这一偶然性的作用成就了必然。
当我们再次在那一念之间决定历史的惊人图景面前惊魂甫定时，赞叹那历史的跌宕之美吧！但不要忘记，在这纷繁的偶然之美，在那一念之间的背后，是历史巨轮不可阻挡的永恒回响&&
[作文点评]
本文视阈开阔，立意深远，语言大气滂沱。开篇历史的星空中，那众多的闪念如流星般绚烂即是不俗之语，意境开阔。紧随而出的是三个经典事例：牛顿、诸葛孔明、拿破仑。将三人置于历史，真的在偶然的闪念中决定吗的疑问中，进行深入地思考，通过理性的思辨，最终推出一念之间的偶然是永远藏匿于必然性之中的。
本文在处理事例论证方面有独到之处。作者凝练地使用这些事例的同时，还用三个事例来谋篇布局，使得文章结构极为清晰。可谓一箭双雕。
本文的论述中使用大量长句来表达，可见，作者非常强的逻辑思维能力，但在考场作文中较难让读者短时间理解，而遭成隔阂。
[优秀作文]一念之间
一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许是一幅画、一首歌、一片云&&也许那句话、那行字、那幅画，那片云并不重要&&
一念之间，人生走出来另一条道路。但并不是一念让我们改变，而是这一念之间，我们看到了真正的自己。
鲁迅弃医从文，人们都说是他看到耻辱的录像，不禁盛怒，于是一念之间，毅然决然，放弃学医治病，而选择从文治心。从此，这一念之间使中国有了文学的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认，鲁迅，当他还不叫鲁迅的时候，身体里便流淌着爱国的血液，他的灵魂里也早已融入了不甘屈辱，不甘沉默的骨气。所以，鲁迅之所以成为鲁迅，不在一念之间，而在本心已然。
戎马一生，居功至伟的华盛顿，当他身为国父，万众爱戴之时，却急流勇退，一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所作的贡献：带领人民获得国家的独立，民族的解放。没有任何强有力的证据，没有任何不利的言谈，甚至没有一个强劲的对手，华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释便是四个字：一念之间。但是，不然，有时放弃也是一种选择，华盛顿深知，战斗时为了和平，战斗了一生终于得到了宁静和平，何必一次次再去加入新的战斗，他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文，为何不为继任者做个榜样呢？看到高高飘扬的国旗，他知道自己是该离开了，只是这时候在别人看来，是那样突然。
一念之间，胡同里的穷小子成了商业巨头；一念之间，码头的水手成了影视明星；一念之间，学校里的老师转身成了将军；一念之间，天使也可以变成魔鬼。
人的头脑里都有一个更真实的自己，他知道什么才是自己真正想要的。只是有时，生活的轮盘总是驱使你不断向前，使人很难接近那真实的我。偶尔的一段旋律、一抹色彩、或是一片景色，会让我们走近并触摸到那个我。于是，一念之间，平庸者迸发出才华，消极者迸发出激情，怯懦者迸发出勇气。一念之间，一生走入了另一条道路。
一念之间，方显本心。
[作文点评]
本文质朴之中藏匿着一个真实的独立的存在，这是一个思考者。
全文首尾两段利用原题材料中的语句谋篇布局：前文刚刚引用，后文马上就是一转，而翻出自己的观点。进而运用两个很有说服力的例子：鲁迅和华盛顿。这两个例子分别成段，叙述精当，议论到位。紧随其后的是三个排比句，将事例推而广之。最后总结上文，紧急收束全文，但字字珠玑，确耐人寻味。
看来，优秀的文章不全在于语言的优美，更在于文章后面有一个真实的独立的思考者，能用己手写己心。
[优秀作文]一念之间
一念之间，瞬息万变，一念之间，一生之变。
有的人一念之间赢得万家信任，有的人一念之间声名狼藉。
有的运动员一念之间通过兴奋剂站在领奖台上，受内心折磨，有的运动员一念之间与奖牌失之交臂，但因凭真本领而内心坦荡。
有的官员一念之间青史留名，有的官员一念之间空对铁窗。
人生中有太多的一念之间，而这一念之间也让我们记住了一些人，遗忘了一些人。
李白少时不学无术，整日游手好闲，可谓极尽颓废，但苍天不会让一个前无古人后无来者的浪漫诗人如此过活，于是在一次李白出游时安排了一位磨铁杵的老妇，只是一句铁杵磨成针，李白豁然开朗，一念之间，万事皆明，从那时起，便再没有公子哥式的李白，有的只是寄情山水自由豪逸的浪漫诗人。
与李白稍有不同，鲁迅从小便立志报国，东渡日本求学问道，希望医治国人受伤的肉体，可也就是一念之间，他看到了中国学生对自己同胞被杀害的麻木时，他决定弃医从文，因为他知道，心强体弱比心弱体强更为重要。
从顺境坐出来的人，一念之间，可以活得与众不同，但从逆境爬出来的人，一念之间，可能就是绝处逢生。
用史铁生自己的话说就是活到最狂妄的年龄，忽地失去了双脚。相信这对于任何人来说都是致命的打击，因此而一蹶不振，从此意志消沉。但那决不会是史铁生，当他看到地坛中太阳的潮升夕落，落叶雀鸟，行人和老母时，一念之间，黑暗的夜空中出现了微弱的朝霞，既而扩大，照亮整个夜空。
可能有些人会比林肯更不幸，但林肯肯定比他们更能忍受不幸和痛苦，与史铁生肉体的折磨不同，林肯遭受的是心灵上的折磨，面对一次次的丧亲竞选失败，林肯在每一念之间，选择的都是坚持，坚持竞选，坚持演说，他肯定的意念没有错，因而最后林肯终于如愿以偿，完成了自己的梦想。
可能一念之间使希特勒走上法西斯道路。可能一念之间便有了万有引力定律一样的发现。
有的人说一失足成千古恨，有的人说一着棋错，满盘皆输。
一念之间，的确可以改变一生，所以关注每一个一念之间，不要让人生留下任何遗憾。
所以一念之间，一生之变。
[作文点评]
本文观点明确，结构清晰。
开篇模仿臧克家的《有的人》的语言和结构，匠心独具。文中例证较多，能看出作者平时的阅读积累。但李白的事例稍显牵强，如果注意语言表述，可能使文章逻辑力量更强大，更有说服力。
[优秀作文]一念之间
就像一点星火可以驱走荒原的黑暗，一颗流星可以划出漫天的光芒，一闪念，也可能成为改变一生的重要决定，成为人生长路上的重要转折，一念之间，风云变幻，一念之间，沧海桑田，一念，也可以带来其实与警醒，一念，也可以带困惑和灾难，把握好一念之间，让生命驶向正确的航向。让人生闪光。
人生总有太多的事取决于一念之间：胜负，一念之间；成败，一念之间；生死，一念之间。只有把握住着一念之间，做出正确的抉择，才会穿越迷茫的雾霭，走向光明。
一念之间，人生走出了一条光辉的路。一句只要功夫深铁杵磨成针唤醒了李白，激励了李白，中国的史诗上从此留下了诗仙的名字；一个影片中的场面，震撼了鲁迅，弃医从文，他用自己的呐喊终使国人不再彷徨；一句如果你想同时坐两把椅子，你只会从中间的缝隙中摔下去。的劝告使帕瓦罗蒂从选择教师还是歌唱为事业的矛盾中解脱出来，用歌声震颤了全世界的心灵。一念之间，改变了他们的一生，让他们得以拨开眼前的迷雾，走上明朗的坦途。
一念之间，有时也会陷入困顿，甚至走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终在赤壁的滔滔火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡。一念之间，致有《南京条约》之耻，一念之间，致有十年动乱之祸。没有把握好一念之间的选择，最终招来了祸患与灾难。一念之间，也可以从光辉的顶点一下子跌落进万丈深渊。
然而在现实生活中，有的人不能正确对待这一念之间。一失足成千古恨，再回首已是百年身，同是一念之间，他们不是选择光明，而是选择黑暗和沉沦，一念之间，让他们丧失了自我，迷失了方向，最终只能落得可悲的下场。
一念是火，可以给人温暖，也可以将人吞噬；一年是水，可以给人甘甜，也可以把人淹没。一念之间，人的个性再次得以彰显，人生道路就此而改变。
一念之间，大有智慧。
[我们之间的友谊下了一场雨_作文]
我们之间的友谊下了一场雨
呵，为什么？这就是我们之间的友谊？我做过什么，我说过什么，让近在咫尺的我们遥如天涯......
我跟她的看法的确是有些分歧，不知道是自己太过敏感还是他的无中生有，我们之间的友谊下了一场雨_作文。渐渐地也相信里距离产生美的念想，我不知道到底要怎么样才算是朋友，至少现在不是，充其量也只是两个平时玩的比较好的普通同学而已吧。自己对她的付出，没必要奢望她能双培奉还，我跟她从来就是一个分别的个体。
闹哄哄的自习课上，我们三个都沉默着，谁也没有勇气去打破这个僵局。上课。起立。老师好。请坐。异口同声的挑衅着。却思量着各自的心理世界。
慢慢的，慢慢的，开始羡慕娜娜了。
不知道要从什么地方落笔了。思绪跳过好几个画面，让我的手指还来不及碰触到白纸上它就已经宣布放停了。也许从很早之前我们的友谊就在开始变质了，又或许我们都知道，只是这个公开的秘密谁也没有勇气去戳破。保持现状，永远都是最好的。
教室外面的雨仍蒙蒙的下着，见证此时的我们，初中三年级作文《我们之间的友谊下了一场雨_作文》。娜娜说，她喜欢看下雨时外面纷扰的世界。我扬起嘴角，我也喜欢。瓢泼的大雨让裸露在外的人们无所遁形。栏杆上面的雨滴悄无声息的滑落，溅在水凼里，清澈的碰撞声，引起阵阵涟漪。又一滴在此时陨落了，不同的是，它滑过的是脸庞，碰撞出的是心碎的声音，引起的是我们的波澜壮阔。
曾看过娜娜随意写下的小纸条，深深地被她文字里的的悲凉、凄美触动 。众星捧月的人物，不是我。带着一颗心，去体会娜娜字里行间透出的无奈、悲伤。
大雨过后，外面的世界清新亮丽，纯净的雨水洗却了外面城市的泥泞污垢。可是，却洗不掉心灵上的尘埃落定。断桥残雪的凄楚，拨动着远方的那根弦。
临近中考了，教室里唯恐天下不乱的男生们演绎着属于他们的风华绝代。
俯瞰教学楼下学生服务厅的人儿，泪水再次模糊视线。栏杆上残留的雨滴是那么的晶莹剔透，指尖轻轻的触碰，便散落一地。
悲伤的旋律，折射出的是我们的轰轰烈烈。
[我们之间的友谊下了一场雨_作文]
我们之间的友谊下了一场雨
呵，为什么？这就是我们之间的友谊？我做过什么，我说过什么，让近在咫尺的我们遥如天涯......
我跟她的看法的确是有些分歧，不知道是自己太过敏感还是他的无中生有，我们之间的友谊下了一场雨_作文。渐渐地也相信里距离产生美的念想，我不知道到底要怎么样才算是朋友，至少现在不是，充其量也只是两个平时玩的比较好的普通同学而已吧。自己对她的付出，没必要奢望她能双培奉还，我跟她从来就是一个分别的个体。
闹哄哄的自习课上，我们三个都沉默着，谁也没有勇气去打破这个僵局。上课。起立。老师好。请坐。异口同声的挑衅着。却思量着各自的心理世界。
慢慢的，慢慢的，开始羡慕娜娜了。
不知道要从什么地方落笔了。思绪跳过好几个画面，让我的手指还来不及碰触到白纸上它就已经宣布放停了。也许从很早之前我们的友谊就在开始变质了，又或许我们都知道，只是这个公开的秘密谁也没有勇气去戳破。保持现状，永远都是最好的。
教室外面的雨仍蒙蒙的下着，见证此时的我们，初中三年级作文《我们之间的友谊下了一场雨_作文》。娜娜说，她喜欢看下雨时外面纷扰的世界。我扬起嘴角，我也喜欢。瓢泼的大雨让裸露在外的人们无所遁形。栏杆上面的雨滴悄无声息的滑落，溅在水凼里，清澈的碰撞声，引起阵阵涟漪。又一滴在此时陨落了，不同的是，它滑过的是脸庞，碰撞出的是心碎的声音，引起的是我们的波澜壮阔。
曾看过娜娜随意写下的小纸条，深深地被她文字里的的悲凉、凄美触动 。众星捧月的人物，不是我。带着一颗心，去体会娜娜字里行间透出的无奈、悲伤。
大雨过后，外面的世界清新亮丽，纯净的雨水洗却了外面城市的泥泞污垢。可是，却洗不掉心灵上的尘埃落定。断桥残雪的凄楚，拨动着远方的那根弦。
临近中考了，教室里唯恐天下不乱的男生们演绎着属于他们的风华绝代。
俯瞰教学楼下学生服务厅的人儿，泪水再次模糊视线。栏杆上残留的雨滴是那么的晶莹剔透，指尖轻轻的触碰，便散落一地。
悲伤的旋律，折射出的是我们的轰轰烈烈。
[沟通作文]
沟通 李扬 生活中的许多烦恼都来自于人与人之间的隔阂，同学与同学之间要是因缺少沟通而产生误会就仿佛会成为一条无法逾越的沟壑，阻隔这两人之间的关系，沟通作文。 记得有一次我和同学约好在第二天下午三点一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，确不见那个同学的身影。到了下午四点多，那位同学还是没有来，我顿时火冒三丈，一位他是在欺骗我，便生气的回到家里，小学六年级作文《沟通作文》。于是我和他之间的误会就有此产生了。在以后的几天里，我只要以见到他立刻就扭头走，一句话也没跟他说。 可是我们两毕竟是同学啊，我终于有一天难以按耐住自己的心情，来到他跟前，气愤的问道—— “你那天为什么没有来？” “我
那天是要来的，可是在路上却不幸被一只狗咬伤了，本想打电话说一声，可你家一直没人接。” “哦？那你为什么事后不告诉我啊？”
“我是要跟你解释的，可你一见我扭头就走，我哪里有机会啊„„” 看来我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保证以后做事前一定要分清青红皂白啊！ 哎，是啊，正是因为我和同学之间的沟通太少，才导致了这个误会的发生。 看来沟通是多么重要啊，我想只要和同学之间多一些沟通，这些误会、隔阂就一定会消除。要知道沟通就犹如人与人之间的桥梁、索道啊！ 沟通是生活中绝对不可以却少的一部分啊！！！
[沟通作文]
沟通 李扬 生活中的许多烦恼都来自于人与人之间的隔阂，同学与同学之间要是因缺少沟通而产生误会就仿佛会成为一条无法逾越的沟壑，阻隔这两人之间的关系，沟通作文。 记得有一次我和同学约好在第二天下午三点一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，确不见那个同学的身影。到了下午四点多，那位同学还是没有来，我顿时火冒三丈，一位他是在欺骗我，便生气的回到家里，小学六年级作文《沟通作文》。于是我和他之间的误会就有此产生了。在以后的几天里，我只要以见到他立刻就扭头走，一句话也没跟他说。 可是我们两毕竟是同学啊，我终于有一天难以按耐住自己的心情，来到他跟前，气愤的问道—— “你那天为什么没有来？” “我
那天是要来的，可是在路上却不幸被一只狗咬伤了，本想打电话说一声，可你家一直没人接。” “哦？那你为什么事后不告诉我啊？”
“我是要跟你解释的，可你一见我扭头就走，我哪里有机会啊„„” 看来我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保证以后做事前一定要分清青红皂白啊！ 哎，是啊，正是因为我和同学之间的沟通太少，才导致了这个误会的发生。 看来沟通是多么重要啊，我想只要和同学之间多一些沟通，这些误会、隔阂就一定会消除。要知道沟通就犹如人与人之间的桥梁、索道啊！ 沟通是生活中绝对不可以却少的一部分啊！！！
同学之间的作文
同学之间的作文（一）
我们的班集体中有同学、老师，就好像一个温馨的大家庭一样，我们时刻被同学的友情包围着。友谊，是一张课桌上的两对明眸，是一把雨伞下的两个身影，是人与人之间最好的情感。
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。可是发完杂志不久，坐在我前面的李文瀚却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了。”“杂志不见了？老师不是刚发完杂志吗？怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那着急的样子，决定继续帮他找杂志。于是，我问同学们有没有看见李文瀚的杂志，可是他们都说没看见。我又弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到了李文瀚的杂志，原来是张桐拿去看了。我把杂志交给了李文瀚，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放„„
真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在>温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。
同学之间的作文（二）
同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。
就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！
星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！
同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和
睦相处，真心地去对待同学，就会>收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！
同学之间的作文（三）
说到同学之间，曾经发生过许许多多酸甜苦辣的事儿。但让我最最感动的，那就是前不久的一件小事了。
那一天，我们正在订《学习报》。我可想订了！可惜的是我竟然忘带钱了！这下可怎么办呢？我急得额头上冒出了一大颗一大颗的汗珠。
这时，晶晶从我身边走过，看到了我的样子，关切地问“芳芳，你怎么啦？”我那个时候真的快要哭了，沮丧地说：“我没有带钱，订不了报纸了。”“我还以为是什么呢！”她大方地拿出二十八元钱，“给，这是一份《学习报》的钱。拿着吧！”“可是„„你怎么办？”我的声音越来越轻了。“没关系，没关系！”晶晶满不在乎地说。“那我明天一定还你。”我擦了擦汗珠，高兴地笑了一下。
那虽然只是一件小小的事儿，但却藏着一份无比珍贵的宝贝，那就是同学之间浓浓的、纯真的、无穷无尽的友谊。
同学之间的作文
同学之间的作文（一）
我们的班集体中有同学、老师，就好像一个温馨的大家庭一样，我们时刻被同学的友情包围着。友谊，是一张课桌上的两对明眸，是一把雨伞下的两个身影，是人与人之间最好的情感。
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。可是发完杂志不久，坐在我前面的李文瀚却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了？”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了。”“杂志不见了？老师不是刚发完杂志吗？怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那着急的样子，决定继续帮他找杂志。于是，我问同学们有没有看见李文瀚的杂志，可是他们都说没看见。我又弯下腰把所有人的座位都翻了一遍，终于找到了李文瀚的杂志，原来是张桐拿去看了。我把杂志交给了李文瀚，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放„„
真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿；永远是一朵朵在>温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵；永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。
同学之间的作文（二）
同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。
就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！
星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！
同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和
睦相处，真心地去对待同学，就会>收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！
同学之间的作文（三）
说到同学之间，曾经发生过许许多多酸甜苦辣的事儿。但让我最最感动的，那就是前不久的一件小事了。
那一天，我们正在订《学习报》。我可想订了！可惜的是我竟然忘带钱了！这下可怎么办呢？我急得额头上冒出了一大颗一大颗的汗珠。
这时，晶晶从我身边走过，看到了我的样子，关切地问“芳芳，你怎么啦？”我那个时候真的快要哭了，沮丧地说：“我没有带钱，订不了报纸了。”“我还以为是什么呢！”她大方地拿出二十八元钱，“给，这是一份《学习报》的钱。拿着吧！”“可是„„你怎么办？”我的声音越来越轻了。“没关系，没关系！”晶晶满不在乎地说。“那我明天一定还你。”我擦了擦汗珠，高兴地笑了一下。
那虽然只是一件小小的事儿，但却藏着一份无比珍贵的宝贝，那就是同学之间浓浓的、纯真的、无穷无尽的友谊。
三年级作文同学之间（一） 同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。 就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！ 星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！ 同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和睦相处，真心地去对待同学，就会收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！ 三年级作文同学之间（二） 大家都知道，同学之间友好相处在学校里是最快乐的，因为大家开开心心地在一起学习。玩耍，是多麽美好呀！然而，如果同学之间不和，那麽后果将会怎样呢？就来听听我的报道吧： 就在昨天的第二节语文课，有众多的老师来我们班听课，就在老师讲的最投入的时候―谢申和仝耀华发生了一些争执，由于有许多老师在着听课，老师不便当面点他们的名字。终于等到下课了，就在铃声响起的那一刹那，所有的同学都围了过来，一会儿，谢申忍不住哭了。()这时，老师走了过来，问道：“怎麽了？”原来，在数学课上，他们就发生了一些小矛盾，仝耀华一气之下把谢申的数学书撕下了两页。结果，仝耀华被老师狠狠的批评了年一顿。这不，他们到现在还在斗气呢！ 是啊，同学之间如果不好好相处，种种的问题。矛盾都会出现。就拿这件事来说，再怎麽样，你也不能撕人家的书呀，让人家哭得这麽伤心。即使是他的不对，同学之间好商量嘛！我们毕竟是有缘分的，不要不屑一顾地去“报复”，大家在一起的日
子不多了，我们即将毕业。请你快乐地对待每一天！ 三年级作文同学之间（三） 三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情。 我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。 我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢！ 在班里的同学中，我很敬重李梓奕为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
三年级作文同学之间（一） 同学之间应该怎样才能处好关系？这一直困扰着我。但后来我从一件件小事之中发现了同学相处的奥秘。 就在这个星期三，我们班发生了这样一件事：靠近谢凡旁边有一扇有些问题的窗子。这天她觉得冷了，就慢慢的关窗户。天宇猛地一下开了窗户，押到了谢凡的手，她有些生气，便推了他一下。天宇又碰了她一下就赶紧往外跑。谢凡追了过去，叫天宇和她说对不起。天宇也不是软弱的，硬是说了一句对得起，还骂了谢凡一句。谢凡也不甘示弱。于是两个人便吵了起来，吵得昏天黑地、不可开交。其实只要一方谦让一小步，这件事就不会发展到这个地步了！ 星期四又发生了一件同学之间的事。雯是这个学期转来的，学习不太好，所以许多人都欺负她。那天，班上孙琪缘和娄若兰将一张写有脏话的纸贴到了雯的后面。直到中午去食堂吃饭六一班同学发现了才将它撕下来。老师首先怀疑的就是坐在雯后面的孙琪缘，孙琪缘矢口否认。老师便没有再追究，她叫我们谁做的就站出来自己认错。经过一番波折，两人终于承认了。其实只要对同学留一份尊重，这些事就是不肯能发生的了！ 同学之间的关系就是这样，说简单不简单，说复杂又并不复杂。但只要我们愿意和睦相处，真心地去对待同学，就会收获一份友谊。退一步海阔天空，不要让自私充满心灵，人人都是平等的，没有高低之分。给同学留一份尊严，让自己拥有一个朋友！ 三年级作文同学之间（二） 大家都知道，同学之间友好相处在学校里是最快乐的，因为大家开开心心地在一起学习。玩耍，是多麽美好呀！然而，如果同学之间不和，那麽后果将会怎样呢？就来听听我的报道吧： 就在昨天的第二节语文课，有众多的老师来我们班听课，就在老师讲的最投入的时候―谢申和仝耀华发生了一些争执，由于有许多老师在着听课，老师不便当面点他们的名字。终于等到下课了，就在铃声响起的那一刹那，所有的同学都围了过来，一会儿，谢申忍不住哭了。()这时，老师走了过来，问道：“怎麽了？”原来，在数学课上，他们就发生了一些小矛盾，仝耀华一气之下把谢申的数学书撕下了两页。结果，仝耀华被老师狠狠的批评了年一顿。这不，他们到现在还在斗气呢！ 是啊，同学之间如果不好好相处，种种的问题。矛盾都会出现。就拿这件事来说，再怎麽样，你也不能撕人家的书呀，让人家哭得这麽伤心。即使是他的不对，同学之间好商量嘛！我们毕竟是有缘分的，不要不屑一顾地去“报复”，大家在一起的日
子不多了，我们即将毕业。请你快乐地对待每一天！ 三年级作文同学之间（三） 三年的学习生活，我和班里的同学走过了陌生到熟习，又从相处中产生友谊的过程。今天我就说说我和李梓奕同学之间相处的一些事情。 我和李梓奕从一年级到现在一直是同班同学。他在班里各方面都很优秀，很值得我学习。他为人诚实善良，乐于助人，常常帮助同学解决问题。我在学习上就得过他的多次帮助。 我记得有一次，正在课间里作数学卷子，有些地方我就是绞尽脑汁也不会做，急得直挠头。他过来说：“我帮你看看吧”，他接过卷子思考了一下说：“你可以把这道题分解开来做，然后再这样做”，当时我并没有理解他的方法。他就不厌其烦的耐心教我，直到我明白为止。像李梓奕这样乐于助人的例子还有很多呢！ 在班里的同学中，我很敬重李梓奕为人，他不工于心计，善良纯朴。他不花言巧语，诚实可靠。李梓奕平时尊师重友，很善待自已的同学和帮助同学。能在他的帮助下，我相信在不久的将来，肯定会在各方面前进一大步的。
写班级之间的战争的作文500字 两个班之间的战争 两个班之间的战争？没枪、没炮、没飞机、没坦克„„怎么打？你还别说，我们就真打过一次呢！ 这场战斗是白方（我们班）VS 红方（死对头——三·二中队）。 此时，正是大雪天，我们双方的武器都是雪球。我也不知道是谁发动的这场战争，但混乱中我还是参加了。 刚开局，我方很多人就被对方的“神枪手”干掉了！ 我方队员不干！个个拿起雪球冲上前，猛轰敌军！双方队员的雪球像炮弹一样在空中飞舞。 然而，打着打着，我方陷入了敌人的包围圈，只有10人突围出去，其余的全部被敌军重围。 被包围的共有20余人，我们组成4个突击队，突击队的目标是：冲出包围。同时突围出去的10人做为接应部队。大家一个一个地往外冲，随着喊声，第一、第二、第三小队成功冲出了包围圈。在我所在的第四突击队，武器配备是最少的，最难冲出去。但我们还是一鼓作气，愣是冲出了重重包围，与第一分队会合。 我们杀出去之后，立刻化整为零，以分队为单位一个一个地向敌军进攻，敌军抵挡不住，纷纷退去。正当我们要抓住他们的“总司令”时，一名值周生将敌我双方各10人扣住，其余的人见势不妙一轰而散。 两个班之间的战争最终以平局收场。
写班级之间的战争的作文500字 两个班之间的战争 两个班之间的战争？没枪、没炮、没飞机、没坦克„„怎么打？你还别说，我们就真打过一次呢！ 这场战斗是白方（我们班）VS 红方（死对头——三·二中队）。 此时，正是大雪天，我们双方的武器都是雪球。我也不知道是谁发动的这场战争，但混乱中我还是参加了。 刚开局，我方很多人就被对方的“神枪手”干掉了！ 我方队员不干！个个拿起雪球冲上前，猛轰敌军！双方队员的雪球像炮弹一样在空中飞舞。 然而，打着打着，我方陷入了敌人的包围圈，只有10人突围出去，其余的全部被敌军重围。 被包围的共有20余人，我们组成4个突击队，突击队的目标是：冲出包围。同时突围出去的10人做为接应部队。大家一个一个地往外冲，随着喊声，第一、第二、第三小队成功冲出了包围圈。在我所在的第四突击队，武器配备是最少的，最难冲出去。但我们还是一鼓作气，愣是冲出了重重包围，与第一分队会合。 我们杀出去之后，立刻化整为零，以分队为单位一个一个地向敌军进攻，敌军抵挡不住，纷纷退去。正当我们要抓住他们的“总司令”时，一名值周生将敌我双方各10人扣住，其余的人见势不妙一轰而散。 两个班之间的战争最终以平局收场。
[我和同学之间的一件事作文]
我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回
家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了，我和同学之间的一件事作文。
今天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人
互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。
回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：程程，你认为李壮做的不对，你有没
有不对的地方呀？我说：我有什么做错的地方呀？妈妈微笑着说：你想一想，如果在李壮说
你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？我想了想，又
说 ：是李壮先打我的呀！
妈妈说：如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，
那样你就会感到很孤单，小学一年级作文《我和同学之间的一件事作文》。妈妈接着说：每个
人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也
不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是
你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？
我低着头，用很小的声音说了一声好吧，妈妈！我下午去向李壮道歉。
下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴
地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午
做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。
通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才
会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友了。
[我和同学之间的一件事作文]
我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回
家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了，我和同学之间的一件事作文。
今天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人
互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。
回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：程程，你认为李壮做的不对，你有没
有不对的地方呀？我说：我有什么做错的地方呀？妈妈微笑着说：你想一想，如果在李壮说
你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？我想了想，又
说 ：是李壮先打我的呀！
妈妈说：如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，
那样你就会感到很孤单，小学一年级作文《我和同学之间的一件事作文》。妈妈接着说：每个
人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也
不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是
你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？
我低着头，用很小的声音说了一声好吧，妈妈！我下午去向李壮道歉。
下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴
地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午
做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。
通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才
会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友了。
同学之间互相帮助的作文
同学之间互相帮助的作文（一）
同学之间看似平淡，其实有时也会发生一些难忘的事。
记得有一次写作文，黄老师说我的题材不能通过，让我重写。我上上下下写了三遍，还未通过，当时，我的心情糟透了。碰巧这时，班干部发下来了《爱菊报》，我一气之下，把报纸弄得皱皱的，以此来发泄自己的情绪。恰好又被黄老师看见了，她说：“你怎么可以不尊重别人的劳动成果呢！赶快把报纸弄平整了。”
听了这话，我又急又气，鼻子一酸，就哭了出来。我一边哭，一边在自己的桌子上铺着报纸，可是怎么也铺不平，一不小心，竟把报纸的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在这时，同学周珈浩走过来，帮我铺起报纸来。他很认真地用手铺着，后来又取来了胶带纸，把掉的一个角也粘贴好了。他边干边说：“赵澜波儿，你不要着急，没关系，更不要烦恼”。他的话像春风一样吹走了我心里的乌云，我的心情顿时变得明朗起来。于是，我不好意思的笑了，说：“已经没事了，谢谢你。”“那就好。”他也笑了。就是这么一件很普通的小事，给我留下了很深的印象。
这我想起了一句名言，友谊的一大奇特作用是，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到2个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾述，你将被分掉一半忧愁。
同学之间互相帮助真快乐！
同学之间互相帮助的作文（二）
同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。
有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。
同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。
最近，我的>同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定是小兰拿的，他很生气地问小兰：“我今天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿！”“骗人，今天只有你碰过我的笔，就是你拿的！”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意
思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。
时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
同学之间互相帮助的作文（三）
储存在同学之间的，是友谊；徘徊在同学之间的，是友谊；倾注在同学之间的，是友谊。爱是分享，体会感恩。爱滋养心灵，爱孕育快乐，爱善解人意，爱也是责任。两年前我一无所知，在老师的辛勤培育下>收获了很多知识，这是爱的果实。三年级了，在这熟悉的环境里，我继续吸取新知识。老师让我当学习委员，是对我爱的信任。做好学习的榜样，与全班同学在学习上互相帮助，取长补短，共同前进。带着感恩的心去爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动、爱家人、快乐就会无处不在。
那是一个星期三的下午，我来到学校，打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有学习工具，让我怎么学习，怎么写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写3号本，全班同学都低头写了，惟独我，在那里傻傻地看着本子，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王伟安问我：“你为什么不写啊？”我告诉他我没有带文具盒。王伟安热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支铅笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么地>温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。
在学习上，我也会耐心地帮助他。有时一道数学题要给他讲好几次，他才明白，然后我与他比赛再做些同类的题，好让他更加清楚。语文方面他如遇到不会的字，我会陪他一起来认，然后再把字编成儿歌或字谜让他来猜。如遇到要背的课文，我会第一时间督促他背，不熟的地方我陪他一起朗读，直到熟悉为止。
当我帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我时，我的心中也同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐。互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大。
同学之间互相帮助的作文
同学之间互相帮助的作文（一）
同学之间看似平淡，其实有时也会发生一些难忘的事。
记得有一次写作文，黄老师说我的题材不能通过，让我重写。我上上下下写了三遍，还未通过，当时，我的心情糟透了。碰巧这时，班干部发下来了《爱菊报》，我一气之下，把报纸弄得皱皱的，以此来发泄自己的情绪。恰好又被黄老师看见了，她说：“你怎么可以不尊重别人的劳动成果呢！赶快把报纸弄平整了。”
听了这话，我又急又气，鼻子一酸，就哭了出来。我一边哭，一边在自己的桌子上铺着报纸，可是怎么也铺不平，一不小心，竟把报纸的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在这时，同学周珈浩走过来，帮我铺起报纸来。他很认真地用手铺着，后来又取来了胶带纸，把掉的一个角也粘贴好了。他边干边说：“赵澜波儿，你不要着急，没关系，更不要烦恼”。他的话像春风一样吹走了我心里的乌云，我的心情顿时变得明朗起来。于是，我不好意思的笑了，说：“已经没事了，谢谢你。”“那就好。”他也笑了。就是这么一件很普通的小事，给我留下了很深的印象。
这我想起了一句名言，友谊的一大奇特作用是，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到2个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾述，你将被分掉一半忧愁。
同学之间互相帮助真快乐！
同学之间互相帮助的作文（二）
同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。
有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。
同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。
最近，我的>同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定是小兰拿的，他很生气地问小兰：“我今天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿！”“骗人，今天只有你碰过我的笔，就是你拿的！”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意
思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。
时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
同学之间互相帮助的作文（三）
储存在同学之间的，是友谊；徘徊在同学之间的，是友谊；倾注在同学之间的，是友谊。爱是分享，体会感恩。爱滋养心灵，爱孕育快乐，爱善解人意，爱也是责任。两年前我一无所知，在老师的辛勤培育下>收获了很多知识，这是爱的果实。三年级了，在这熟悉的环境里，我继续吸取新知识。老师让我当学习委员，是对我爱的信任。做好学习的榜样，与全班同学在学习上互相帮助，取长补短，共同前进。带着感恩的心去爱老师、爱同学、爱学习、爱劳动、爱家人、快乐就会无处不在。
那是一个星期三的下午，我来到学校，打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有学习工具，让我怎么学习，怎么写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写3号本，全班同学都低头写了，惟独我，在那里傻傻地看着本子，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王伟安问我：“你为什么不写啊？”我告诉他我没有带文具盒。王伟安热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支铅笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么地>温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。
在学习上，我也会耐心地帮助他。有时一道数学题要给他讲好几次，他才明白，然后我与他比赛再做些同类的题，好让他更加清楚。语文方面他如遇到不会的字，我会陪他一起来认，然后再把字编成儿歌或字谜让他来猜。如遇到要背的课文，我会第一时间督促他背，不熟的地方我陪他一起朗读，直到熟悉为止。
当我帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我时，我的心中也同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐。互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大。
如何引导学生写好话题作文
随着中考命题的改革，话题作文成为新宠。这种命题只规定写作范围，只要作文内容与话题有关就符合要求，考生可自拟题目，自选文体，自定立意，这种开放性的试题，有利于发挥考生的写作能力和个性特点，鼓励考生的创新精神，因而倍受考生青睐。
为了能使学生更好地掌握话题作文的写作技巧，以便在考试中能够很好的利用，我在引导学生写作方面主要从以下几点入手：
①、构思方面：
(1)化大为小
话题作文限定极少，十分开放，一方面给学生提供了更为广阔的自由空间，一方面又因外延过大给学生带来难以下笔的困难。为此，学生在作文时，应先缩小写作范围。话题作文要求“三不限”：即体裁不限、主题不限、题材不限。我们应从三者之间选择一方面进行考虑。相比较而言，从体裁入手较好写作，选择自己喜欢的文体，如果理性思维较强，看问题较有深度，长于阐析事理、口语辩驳，则可选写议论文；如果生活阅历丰富、感情细致独到，长于描写刻画、叙事抒情，则可选择记叙文；如果两者都不擅长，则可权衡之后舍弃最不擅长者。在选定体裁之后，则可收集相关材料，并据此确立主旨，选择材料(选择最切合主旨的、最生动新颖的材料) ，撰写提纲，然后方可下笔作文。比如以“水”为话题的文章，可以构思成一篇议论文：围绕水资源的短缺来阐明节约用水的重要性；也可写成一篇说明文：说明水的结构、形成过程及用途等；还可根据水的重要性构思成一篇小说等等。只要文体确定了，文章的内容就可迎刃而解。
(2)以旧换新
话题作文所提供的材料较为新颖，常常使学生感觉无从下手。其实只要我们稍动脑筋，就能将这些陌生的材料用变通的方法转化为自己较为熟悉的且与之相关的材料。这样我们就可以驾轻就熟、自如写作。比如以“沟通”为话题的文章，看似内涵很大，较为生疏，实际上仔细考虑一番，就发现我们的生活中沟通无处不在同学之间需要沟通；教师和同学之间需要沟通；家长和子女之间需要沟通；陌生人之间也需要沟通等等。借鉴以前所写的材料《我和爸爸》、《师生之间》等内容，就可以写出“我”和爸爸之间因沟通而关系更密切，师生之间因沟通而关系更融洽。
②、写作技巧方面：
技巧就如同吊拉重物的滑轮，有之则轻，无之由重。针对话题作
文的特点，可引导学生采取相应的写作手法。
作为初中生，记叙文是训练的主要文体，所以对话题作文应最先考虑记叙文体。写记叙文常用的写作技巧有：
(1)以小见大法
话题作文的内涵很宽泛，在写作文时，切忌从大处入手，表现大的主题。应从小处起笔，运用以小见大的的手法表现大的主题，达到“窥一斑而见全豹”的效果。如以“桥”为话题的文章，要想表现国与国之间的交往和沟通，可从两个异国人之间的交往写起，这样既容易写，又能使主题深刻。
(2)、情节叙事法
所谓“情节叙事法”是指情节的发生和发展都合乎情理，唯独结局出乎意料，而主题也就蕴含其中。运用此方法写作可收到意想不到的效果。一般适宜于以叙事为主的文章。以《喝一杯浓茶》为例：“我”在一个炎热的夏天里不慎将钱包弄丢了，焦渴万分的“我”特别想喝茶解渴，无奈囊中空空，正当“我”在望“茶”兴叹之时，卖茶的老汉向“我”了解情况之后，主动递给“我”一杯浓茶，并对我说：“喝吧，喝了好赶路。”老汉意外的举动令“我”感动不已，对老汉的赞叹也就油然而生，文章的主题也就表达出来了。
(3)、巧设悬念法
悬念是吸引读者的一个至关重要的因素，在选择记叙文体时，可以考虑该法是否适合该话题的内容，若适合，应注意设置悬念时要合理，要适合情节发展的需要。可结合《枣核》一文向学生讲解如何设置悬念。
关于文章的写作技巧很多，在这儿不一一列举，只选取这三个易掌握的稍作分析。
③、写作思想方面
(1)构思充分，书写工整。
平时里引导学生养成认真构思、书写工整的好习惯，这样到考试的时候也不至于临时抱佛脚，因胡乱构思或书写潦草而导致失分。
(2)、拟好标题，力求创新。
俗话说：“题好一半文。”纵览历年中考的优秀作文，其文题大都别具一格，或以文采取胜，或以新意取胜。优秀的文题既可以体现学生的语言基本功，也可以涵盖全文，让人一目了然，收到引人入胜的效果。
(3)、写好开头和结尾。
“良好的开端是成功的一半”、“结局如撞钟”，这些都是写作开头和结尾的行之有效的经验。“凤头”往往能起到先声夺人的效果，给读者产生积极的暗示，使其在情感上萌生一种怜悯常识的心理；而“豹尾”则常在高潮处戛然而止，干练有利，余味无穷。这样就容易形成一个缜密而精美的“善始善终”的印象，给读者留下一个美好的印象。
总之，话题作文要写得文采靓丽，既要规范又要创新；既要掌握技巧又要推陈出新。只有平常日子练习熟练了，在考试中才能运用自如，得心应手，决胜中考。
如何引导学生写好话题作文
随着中考命题的改革，话题作文成为新宠。这种命题只规定写作范围，只要作文内容与话题有关就符合要求，考生可自拟题目，自选文体，自定立意，这种开放性的试题，有利于发挥考生的写作能力和个性特点，鼓励考生的创新精神，因而倍受考生青睐。
为了能使学生更好地掌握话题作文的写作技巧，以便在考试中能够很好的利用，我在引导学生写作方面主要从以下几点入手：
①、构思方面：
(1)化大为小
话题作文限定极少，十分开放，一方面给学生提供了更为广阔的自由空间，一方面又因外延过大给学生带来难以下笔的困难。为此，学生在作文时，应先缩小写作范围。话题作文要求“三不限”：即体裁不限、主题不限、题材不限。我们应从三者之间选择一方面进行考虑。相比较而言，从体裁入手较好写作，选择自己喜欢的文体，如果理性思维较强，看问题较有深度，长于阐析事理、口语辩驳，则可选写议论文；如果生活阅历丰富、感情细致独到，长于描写刻画、叙事抒情，则可选择记叙文；如果两者都不擅长，则可权衡之后舍弃最不擅长者。在选定体裁之后，则可收集相关材料，并据此确立主旨，选择材料(选择最切合主旨的、最生动新颖的材料) ，撰写提纲，然后方可下笔作文。比如以“水”为话题的文章，可以构思成一篇议论文：围绕水资源的短缺来阐明节约用水的重要性；也可写成一篇说明文：说明水的结构、形成过程及用途等；还可根据水的重要性构思成一篇小说等等。只要文体确定了，文章的内容就可迎刃而解。
(2)以旧换新
话题作文所提供的材料较为新颖，常常使学生感觉无从下手。其实只要我们稍动脑筋，就能将这些陌生的材料用变通的方法转化为自己较为熟悉的且与之相关的材料。这样我们就可以驾轻就熟、自如写作。比如以“沟通”为话题的文章，看似内涵很大，较为生疏，实际上仔细考虑一番，就发现我们的生活中沟通无处不在同学之间需要沟通；教师和同学之间需要沟通；家长和子女之间需要沟通；陌生人之间也需要沟通等等。借鉴以前所写的材料《我和爸爸》、《师生之间》等内容，就可以写出“我”和爸爸之间因沟通而关系更密切，师生之间因沟通而关系更融洽。
②、写作技巧方面：
技巧就如同吊拉重物的滑轮，有之则轻，无之由重。针对话题作
文的特点，可引导学生采取相应的写作手法。
作为初中生，记叙文是训练的主要文体，所以对话题作文应最先考虑记叙文体。写记叙文常用的写作技巧有：
(1)以小见大法
话题作文的内涵很宽泛，在写作文时，切忌从大处入手，表现大的主题。应从小处起笔，运用以小见大的的手法表现大的主题，达到“窥一斑而见全豹”的效果。如以“桥”为话题的文章，要想表现国与国之间的交往和沟通，可从两个异国人之间的交往写起，这样既容易写，又能使主题深刻。
(2)、情节叙事法
所谓“情节叙事法”是指情节的发生和发展都合乎情理，唯独结局出乎意料，而主题也就蕴含其中。运用此方法写作可收到意想不到的效果。一般适宜于以叙事为主的文章。以《喝一杯浓茶》为例：“我”在一个炎热的夏天里不慎将钱包弄丢了，焦渴万分的“我”特别想喝茶解渴，无奈囊中空空，正当“我”在望“茶”兴叹之时，卖茶的老汉向“我”了解情况之后，主动递给“我”一杯浓茶，并对我说：“喝吧，喝了好赶路。”老汉意外的举动令“我”感动不已，对老汉的赞叹也就油然而生，文章的主题也就表达出来了。
(3)、巧设悬念法
悬念是吸引读者的一个至关重要的因素，在选择记叙文体时，可以考虑该法是否适合该话题的内容，若适合，应注意设置悬念时要合理，要适合情节发展的需要。可结合《枣核》一文向学生讲解如何设置悬念。
关于文章的写作技巧很多，在这儿不一一列举，只选取这三个易掌握的稍作分析。
③、写作思想方面
(1)构思充分，书写工整。
平时里引导学生养成认真构思、书写工整的好习惯，这样到考试的时候也不至于临时抱佛脚，因胡乱构思或书写潦草而导致失分。
(2)、拟好标题，力求创新。
俗话说：“题好一半文。”纵览历年中考的优秀作文，其文题大都别具一格，或以文采取胜，或以新意取胜。优秀的文题既可以体现学生的语言基本功，也可以涵盖全文，让人一目了然，收到引人入胜的效果。
(3)、写好开头和结尾。
“良好的开端是成功的一半”、“结局如撞钟”，这些都是写作开头和结尾的行之有效的经验。“凤头”往往能起到先声夺人的效果，给读者产生积极的暗示，使其在情感上萌生一种怜悯常识的心理；而“豹尾”则常在高潮处戛然而止，干练有利，余味无穷。这样就容易形成一个缜密而精美的“善始善终”的印象，给读者留下一个美好的印象。
总之，话题作文要写得文采靓丽，既要规范又要创新；既要掌握技巧又要推陈出新。只有平常日子练习熟练了，在考试中才能运用自如，得心应手，决胜中考。
[母女之间的分歧_作文]
母女之间的分歧
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这句诗就写在我语文书的第一页，告诫我：友谊是纯洁的，是珍贵的，是无私的，和朋友相处时要换位思考，时时抱着一颗宽容的心，母女之间的分歧_作文。
· 还记得在一年前的一个晚上：我惬意的躺在床上，准备睡觉，忽然想起：几天后就是邻居小雯的生日了，我是她的好朋友，她过生日的时候然要送上一份丰厚的礼物喽！心里暗暗的盘算着：那我一定要攒钱，给她买个台灯，她家光线很暗，经济条件也不怎么好，写作业都得到外面去写。
时间的摄影机又回放到了三年前：那是一个阳光明媚的下午，我看天气不错，就骑着自行车向公园进发。路上，一个骑着摩托车的人，把我撞倒或，就畏罪潜逃了。这时只是只听到一位叔叔说：这有一个女孩被撞上了，请目击证人过来，好吗？又听见救护车的响铃，后来，就在一阵嘈杂声中睡去。当我醒来时，我看到了白色的天花板，哦，我在医院。旁边站着爸爸妈妈和小雯，小雯见我睁开眼就跑到病床旁边，紧紧的拉住我的手说：付梦茹，你没事吧！我勉强的笑了笑说：没事，初中一年级作文《母女之间的分歧_作文》。她的眼泪像断了线的珠子似的掉落在我的手上，我安慰她说：没事了，好了，好了我没事，别哭了，小雯。她才停住哭泣。一会儿，一个警察走过来告诉我：小姑娘，肇事者已经被抓住了，请相信他会对你作出赔偿的，安心养伤吧！然后就走了。爸爸告诉我，我受伤不严重，几天后就可以出院了。以后的几天，我都躺在像海绵一样的白色病房里，每天小雯放学后都给我讲当天的课程，还给我讲班里发生的趣事，没几天，我就好了，像以前一样又能活蹦乱跳了。
哎，这么好的朋友，不应该珍惜吗。我不禁感叹道。我每天都在攒钱，在她过生日的前一天我买了一个带有米老鼠头样的台灯，包装好，在当天下午我就把台灯送给了她，她很高兴。 · 晚上我刚回家，妈妈就问我：女儿，你房里存钱罐里的钱哪去了？我。。。。我。。。。我们学校要买书，我花了。我结结巴巴地说道。妈妈有点生气了：不可能，我找你们班的同学问过了，根本没有这回事。我在妈妈面前撒谎从来没有成功过，我坦白说了：‘‘我给小雯买礼物了，明天她过生日。妈妈说：买礼物？一个小孩知道什么是礼物？知道什么叫人际关系啊？我说：她是我的好朋友，她明天就要过生日了，我买个礼物有什么错？妈妈也没再说什么。
虽然妈妈看在我刚出院的份上，没有说什么过格的话，但是，在我的心里却受到了很大的创伤。
由这件事我体会到了家长和孩子之间是有分歧的，我认为他们之间的分歧是因为在价值观和思想观不同，对于处理人际关系家长一般是请客吃饭，孩子一般是送礼物什么的，这让家长和孩子会认为对方做的不对就会产生分歧，产生代沟。
我希望全世界的每个家庭里的家长和孩子都能常互相交谈，换位思考，可以和睦相处。我也希望每一个孩子都能找到自己的好朋友好知己。
[母女之间的分歧_作文]
母女之间的分歧
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情这句诗就写在我语文书的第一页，告诫我：友谊是纯洁的，是珍贵的，是无私的，和朋友相处时要换位思考，时时抱着一颗宽容的心，母女之间的分歧_作文。
· 还记得在一年前的一个晚上：我惬意的躺在床上，准备睡觉，忽然想起：几天后就是邻居小雯的生日了，我是她的好朋友，她过生日的时候然要送上一份丰厚的礼物喽！心里暗暗的盘算着：那我一定要攒钱，给她买个台灯，她家光线很暗，经济条件也不怎么好，写作业都得到外面去写。
时间的摄影机又回放到了三年前：那是一个阳光明媚的下午，我看天气不错，就骑着自行车向公园进发。路上，一个骑着摩托车的人，把我撞倒或，就畏罪潜逃了。这时只是只听到一位叔叔说：这有一个女孩被撞上了，请目击证人过来，好吗？又听见救护车的响铃，后来，就在一阵嘈杂声中睡去。当我醒来时，我看到了白色的天花板，哦，我在医院。旁边站着爸爸妈妈和小雯，小雯见我睁开眼就跑到病床旁边，紧紧的拉住我的手说：付梦茹，你没事吧！我勉强的笑了笑说：没事，初中一年级作文《母女之间的分歧_作文》。她的眼泪像断了线的珠子似的掉落在我的手上，我安慰她说：没事了，好了，好了我没事，别哭了，小雯。她才停住哭泣。一会儿，一个警察走过来告诉我：小姑娘，肇事者已经被抓住了，请相信他会对你作出赔偿的，安心养伤吧！然后就走了。爸爸告诉我，我受伤不严重，几天后就可以出院了。以后的几天，我都躺在像海绵一样的白色病房里，每天小雯放学后都给我讲当天的课程，还给我讲班里发生的趣事，没几天，我就好了，像以前一样又能活蹦乱跳了。
哎，这么好的朋友，不应该珍惜吗。我不禁感叹道。我每天都在攒钱，在她过生日的前一天我买了一个带有米老鼠头样的台灯，包装好，在当天下午我就把台灯送给了她，她很高兴。 · 晚上我刚回家，妈妈就问我：女儿，你房里存钱罐里的钱哪去了？我。。。。我。。。。我们学校要买书，我花了。我结结巴巴地说道。妈妈有点生气了：不可能，我找你们班的同学问过了，根本没有这回事。我在妈妈面前撒谎从来没有成功过，我坦白说了：‘‘我给小雯买礼物了，明天她过生日。妈妈说：买礼物？一个小孩知道什么是礼物？知道什么叫人际关系啊？我说：她是我的好朋友，她明天就要过生日了，我买个礼物有什么错？妈妈也没再说什么。
虽然妈妈看在我刚出院的份上，没有说什么过格的话，但是，在我的心里却受到了很大的创伤。
由这件事我体会到了家长和孩子之间是有分歧的，我认为他们之间的分歧是因为在价值观和思想观不同，对于处理人际关系家长一般是请客吃饭，孩子一般是送礼物什么的，这让家长和孩子会认为对方做的不对就会产生分歧，产生代沟。
我希望全世界的每个家庭里的家长和孩子都能常互相交谈，换位思考，可以和睦相处。我也希望每一个孩子都能找到自己的好朋友好知己。
同学之间作文300字 上海浦东新区华林小学 四（1）班 朱晟渝 同学们天天相处在一起，难免会有小摩擦，那天，我和同学沈志伟就发生了矛盾。 下课以后，同学们走出教室，在走廊上玩耍。我整理好大家交的作业，捧着它去老师的办公室。走到教室门口，“哎哟”一声，沈志伟与我相撞，他正揉着被我踩到的脚呢。我拿着沉重的本子，一声不吭地转身离开，却被他拦了下来。我的心“怦怦”直跳，对他说：“我拿了这么多练习本，没看到你在我前面，不能怪我！”说完，我想一走了之，他还是拦着我： “ 你„„ 你干„„ 干什么？” 令人出乎意料的是，他走上前来，帮我分担了一半的练习本，并说：“你踩到了我，难道说声‘对不起’很难吗？”我顿时恍然大悟，连忙说：“对不起，对不起！”沈志伟笑眯眯地说：“没关系，我帮你一起把本子拿去老师办公室吧！” 同学之间需要真诚，需要互助，简单的“对不起”是沟通相互之间友谊的一座桥梁。
同学之间作文300字 上海浦东新区华林小学 四（1）班 朱晟渝 同学们天天相处在一起，难免会有小摩擦，那天，我和同学沈志伟就发生了矛盾。 下课以后，同学们走出教室，在走廊上玩耍。我整理好大家交的作业，捧着它去老师的办公室。走到教室门口，“哎哟”一声，沈志伟与我相撞，他正揉着被我踩到的脚呢。我拿着沉重的本子，一声不吭地转身离开，却被他拦了下来。我的心“怦怦”直跳，对他说：“我拿了这么多练习本，没看到你在我前面，不能怪我！”说完，我想一走了之，他还是拦着我： “ 你„„ 你干„„ 干什么？” 令人出乎意料的是，他走上前来，帮我分担了一半的练习本，并说：“你踩到了我，难道说声‘对不起’很难吗？”我顿时恍然大悟，连忙说：“对不起，对不起！”沈志伟笑眯眯地说：“没关系，我帮你一起把本子拿去老师办公室吧！” 同学之间需要真诚，需要互助，简单的“对不起”是沟通相互之间友谊的一座桥梁。
《走近父母——代沟疑析、沟通与和谐》
【教学目标】
1．情感态度和价值观；教育网
培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，2. 能力目标21世纪教育网培养学生同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
3. 知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
【教学重点】: 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声
为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？21世纪教育网[21世纪教育网 由此引出课题——走进父母（什么是代沟？）（沟通与和谐）
二、再现情境，分析解惑21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）
（1）学生处于青春期，独立性增强；
（2）父母不舍得放手，处处关注；
（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；
（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。
三、扩展情境，感悟方法
你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享
小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个。
四、总结归纳，指导实践
学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。
一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
几个办法：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化理解我们的愿望
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议
（3）了解父母的辛苦与困难，体验父母的情绪与需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰
（4）调节控制自己的情绪，态度，克服逆反心理
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母
（五、课后作业：
【作文典型案例】 关于沟通的话题作文
(阅读下面的文字，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？
请以“父母与子女之间的沟通”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，角度自选，文体自定。
审题：
1、审材料，提炼关键信息。
材料显示的调查结果，说明约有六成学生感到无法与父母交流沟通，四成以上学生认为难与父母交流，近三成的学生表示从不与父母交流。这一结果说明父母与子女间存在隔阂难以沟通已成为一件不容忽视的大问题。材料提出了一个问题：怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？材料的关键句是“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”，信息点有两个，一是“如何解决”，二是“有效沟通”。
2、审话题，找准话题核心。
话题是“父母与子女之间的沟通”，偏正结构词组，重心在于“沟通”；沟通有限制范围，仅限于是“父母与子女之间的”。
3、审命题，弄清命题本意。
综合材料和话题有关信息，命题要求是：写一篇不少于800字的作文，谈一谈“如何解决父母与子女之间的有效沟通”。文体、角度、题目没有限制。有一个细节必须提请大家注意，一般话题作文都有“立意自定”这条规定，可这则命题却没有。这说明什么问题呢？要么意味着立意明确，无需强调；要么就是立意严格限定，不容更改。
从审题结果看这篇作文，写作角度是很窄的，就是要你谈有效的沟通之道，不需要你再来谈沟通的重要性与必要性、沟通的作用与意义，也不需要你再来重复讲述缺乏沟通的现象和后果。因此这篇话题作文有很大的写作难度，至少在审题方面就有较大难度。
这次作文，不少学生都没能做到正确审题，抓住命题的重心。不少学生选择了讲一个故事，重在叙述自己与父母之间缺乏沟通的现实，却忽略了命题本意是要我们谈如何解决与父母之间有效沟通的问题。如有一位学生的作文是这样写的：随着年龄的长大，和父母交流越来越少。每次放假回家，父母都煲好了汤，等着自己。他们似乎很想和自己谈谈，了解自己在学校的学习生活情况，关心自己的思想动态，但自己却不愿和他们多谈。心安理得地喝完汤，就一头钻进自己的房中上网，与天南海北的网友在网上聊天，忽略了与父母的交流。有一次看到母亲的白发，看到她欲言又止、孤寂可怜的样子，产生了恻隐之心，试着问候她，关心她的身体和工作，结果让母亲很感动，觉得孩子真的懂事了。原来她工作上也很不顺心，生活中也有许多痛苦和委屈。自己觉得母亲真的很可怜，表示以后要抽一点时间多和母亲交流。应该说，这篇作文写到这个程度，已经很不错了，至少是谈到与父母之间的沟通问题了。但严格说来，不为切题。
话题作文不能仅仅满足于涉及话题，必须进入话题的内圈和核心。就这篇话题作文而言，只有紧紧抓住“怎样解决”与父母之间的“有效沟通”来构思，着重谈沟通的方法、技巧和注意事项，方为切题。
话题作文的切题至关重要，作文偏离命题主旨，是不可能获得高分的。只有仔细研究材料，深刻理解话题，才能写得切题。要让自己的作文写得切题，审题是关键。有的同学写作文不注意审题，比如有个同学写的作文题目是《论沟通》，光从题目上看，就偏题了。不少同学只泛泛而谈人与人之间沟通的重要性，渲染描写了因缺乏沟通而产生的悲剧故事等等，内容上没有扣住父母与子女的沟通，角度上没有扣住实现有效沟通的方法与技巧，我认为这样的作文严格说来是不合要求的。
思路与对策：
一、立意，确定主题
这篇作文的主题是确定了的，也是不容更改的，首先必须承认父母与子女之间存在隔阂这一普遍性事实，其次必须正面来谈如何实现有效沟通问题，不能回避矛盾。有的学生也写了自己与父母之间的沟通，但说自己有一个幸福的家庭，父母和子女之间几乎无话不谈，关系极其融洽，即便偶尔闹个别扭，用不了多久又会谈笑风生，和好如初。还有的学生写自己的父亲特别可亲，富有幽默感，从来不存在父母和子女间的隔阂问题。这样立意，实际上是回避了矛盾，是不合题意的。还有的作文立意比较逆反，认为子女长大了就要让子女独立，要给子女必要的个人空间，可有的父母对子女管得过严，管得过宽，导致了子女对父母的反感，自然有什么事就不愿跟父母交流。还有的父母神经过敏，芝麻大的一点小事就看得比磨盘还大，让他们知道了不但于事无补，反而更麻烦，所以干脆还是别告诉他们的好。生活上大家在一起有说有笑，至于思想上、心理上、感情上的事，还是别跟他们沟通为好，互相尊重隐私嘛。这样的立意，虽然很现代，与命题本意却是背道而驰的。
根据话题和材料的倾向，这则命题在内容上应紧紧围绕“解决父母与子女之间的有效沟通”来做文章，谈父母与子女之间沟通的方法和技巧，或谈怎样实现有效沟通。这篇作文不好写，原因就在于立意和选材的角度太窄，内容、范围受到了较为严格的限制。
二、构思，选择文体
很多同学习惯于写议论文，我先说说就这个命题而言，写成议论文应怎样构思。
标准规范的议论文强调立论的严谨，结构的严密，论证的充分，讲究系统性和逻辑性，学生必须具备很高的驾御文字的能力和抽象思维的能力才能完成这样的议论文章。因此，我一般不主张学生在重大考试中选择写议论文。
这则命题有两个立论点，一个是谈沟通的方法、技巧，另一个是谈有效沟通，我们可以任选其中的一个来立论，也可以把两者结合起来立论。立论的角度也有两个，一个是从父母的角度，谈如何主动跟子女有效沟通，不能放任自流；另一个是从子女的角度，谈如何主动跟父母有效交流，获得他们的理解和支持。可任选其中一个角度，也可把两者结合起来进行。从议论文的严谨严密特性来说，似应以结合起来议论为好。但这样做的结果是，文章的篇幅可能会很长，因此行文必须尽量注意简洁；且因头绪繁杂，因而必须注意突出中心，线索和条理必须尽可能清晰。
如果是散文化的议论文，就没有如此严格的要求了。像杂感、杂谈、随笔之类的议论文字，可以选择论题的某个角度来展开议论，抒发感慨，显得自由得多。现在写这类文字的人很多，尤其是被余秋雨这样的散文大家一发掘，这种带点抒情浪漫又带点哲理意味的散文化议论文甚至成为一种时髦。但严格说来，这种文字并非规范的议论文，把握不好，有可能被看作文体趋向不明，得分也不会高。 选择其他文体作文，既可避免进行全方位的、繁琐的议论论证过程，也不必冒文体趋向不明的危险。我们可以选择写一个父母和子女之间有效沟通的故事，从个别的案例角度形象地反映父母和子女之间实现有效沟通的主题，通过故事启发读者，怎样才能解决父母和子女之间有效沟通的难题。用文学性体裁来写作文，重在通过情节启发读者，不必交代得过于详尽琐碎，还能保留一份难得的含蓄，小小说、小剧本、日记体、片断式等对于这个命题都是很不错的选择。
例文和写作建议
下面我先试着写一篇标准化的议论文范例，而后再来研究其他的创新文体。
有效的沟通源自平等和真情
――谈怎样解决父母和子女之间的有效沟通 2002年8月底，在湖北省某市发生了一起惨剧，一对夫妇被自己亲生的两个女儿杀害，并遭毁尸灭迹。这对孪生姐妹随后取出家中的存款，双双出走。此案不久告破，案情并不复杂，却令众多为人父母者心惊。原来，姐妹俩当年参加高考，因成绩不佳而落榜，夫妇俩得知孩子成绩后，一直闷闷不乐，他们采用了一种很不当的处理方法：故意冷落孩子。两人每天上班下班，回到家中却不和孩子说一句话，好象她们根本就不存在。两姐妹忍受不了这样的家庭气氛，竟至产生了杀害父母的可怕念头。
现实生活中，父母和子女间因缺乏有效沟通从而产生矛盾隔阂的情况也是屡见不鲜的，亲子之间难以沟通、关系紧张已成为困扰众多家庭的一个大难题，许多家庭问题专家为此也很伤脑筋。怎样才能解决亲子之间有效沟通的难题呢？要解决这个难题，我们首先必须弄清亲子之间的隔阂是怎样产生的。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最可信赖的人。“虎毒不食子”，“乌鸦反哺”，血浓于水，基因的相近和亲和性，决定了亲子之情是与生俱来的。后天的养育，伴随无私的关爱和感念，决定了亲子之情理应是世界上最牢不可破的感情。孩子是父母的心头肉，父母是孩子的避风港。可以说，没有谁家的父母不疼爱自己的孩子，然而并不是所有的父母都真正懂得怎样爱孩子。
渴望得到理解和信任是每个人的天性，孩子同样也不例外。孩子最初来到这个世界上，纯净得如一张白纸，他们不懂得掩饰自己，有什么想法都会直截了当地表达出来。当他们渐渐长大起来，在父母的教育和影响下，他们才开始懂得掩饰和隐藏自己的感情和真实想法。是什么使子女最终选择了对自己的父母紧闭心扉，不再信赖自己最为亲近的父母？这其中固然有孩子的个性因素，但更多的责任恐怕是在他们的父母身上。
有的父母一直把子女当成不懂事的小孩子，从不认真倾听他们的意见，对孩子正当合理的要求也不予理睬，久而久之，孩子觉得跟父母说了也是白说，所以最后干脆选择了沉默。有的父母对孩子态度蛮横，不是打骂就是训斥，总是居高临下的教训口吻，孩子听了很反感，所以往往选择了逃避。有的父母对子女要求过高，对孩子管得过死，这也不行那也不许，孩子在父母面前总是感到一种威压，毫无自由，久而久之，就会对父母敬而远之。还有一种父母，平时过于婆婆妈妈，啰里啰嗦，喜欢用语言这样的软刀子折磨孩子，孩子一听父母啰嗦就烦，只好躲得远远。
孩子是父母的一面镜子，子女的品德、教养、习惯、举止，无不折射出他们父母的为人。要想实现父母和子女之间的有效沟通，就必须重新建立起健康良好的亲子关系。父母应学会和子女交朋友，赢得孩子的信任，这样才能打开孩子的心扉。
作为父母，应懂得孩子是独立于自己的个体，不是自己的附属品。亲子之间，要有宽容和平等，要有一定的民主精神，要给孩子充分发表意见的机会。要适当满足孩子正当的要求，理解并尊重子女的意见和选择，即使在父母看来孩子的意见和选择还很不成熟。父母可以做孩子的参谋，但不可代孩子决策。要允许孩子犯错误，允许孩子在错误中成长并走向成熟，不能简单粗暴地对待孩子。当孩子遇到无法解决的思想、感情、学习、生活、择业、交友等方面的难题时，要及时伸出援助之手。要切实关心孩子的成长，用理智的真情去帮助孩子，用行动去赢得孩子的信赖。
作为子女，也要懂得体谅父母，信任父母，相信父母对子女的关爱完全是出于一种人间的至情。即使父母在与子女的交流沟通方面存在一定的缺陷和障碍，做子女的却不可就此选择完全的封闭，使父母为子女产生无谓的担心。要经常主动地跟父母谈心，真诚地关心自己的父母，主动汇报自己近一阶段的思想、感情、生活、学习、工作情况，争取得到他们的理解、帮助和支持。要相信自己的父母是通情达理的，只要你的要求是正当的、合理的，通过耐心地做工作，最终你的愿望一定能够实现。当然，也要学会听取不同的意见，当自己的观点与父母发生冲突的时候，要站到父母的角度想一想，自己的想法是不是真的合理可行，不能过于固执任性。只要双方都不放弃交流和沟通的努力，健康良好的亲子关系是一定能够建立起来的。
随着社会的高度发展，人们的生活越来越紧张，心理健康问题已成为困扰21世纪人类的一项重大课题。解决心理健康问题的最有效方法就是进行有效的交流和沟通，亲子之间不能只是饮食起居合伙过日子的关系。家庭是舒缓压力之所，是安全宁静的港湾。我们不能以邻为壑，更不能以亲为壑。如果我们与自己的亲人都不能开展有效的沟通交流，那我们岂不是永远要生活在孤独的心灵荒岛？所以，凡是感觉与父母交流沟通有困难的学生应当马上行动起来，主动打破隔阂，积极构建健康良好的亲子关系。你或许很快就会发现，原来你的父母并不如你想象的那样难以沟通，他们和天下所有的父母一样，是子女最可信赖的人，是你最安全最温暖的港湾。
正如前面所说，怎样才能解决父母和子女之间的有效沟通是一部很大的文章，采用议论文的模式来写，就必须论述得较为完整严密，这样做的结果是篇幅太长。考试时间紧张，写得太长对考生很不利，可太短了又很难说明问题。因此，写成规范的议论文不是一个好的选择。杂感式的散文化议论文或许可以写得简短一些，但由于存在文体趋向不明之虞，所以也不是最好的选择。
我们可以选择一些新的思路来构思这篇话题作文，例如，可以用一组能够形成对比的小故事，写两个不同的家庭亲子之间对待同一件事是怎样实现交流沟通的，通过具体的事件来阐释怎样实现父母和子女之间的有效沟通，图解命题。我先试着写这样一篇片断组合式作文：
爱心捐款
团委开展了一次爱心捐款活动，为校内一位身患骨癌的同学募集医疗费，那位身遭不幸的同学家境十分贫困。倡议书一发出，立即得到了广大师生的积极响应。同学们纷纷拿出自己的压岁钱、零花钱，有的甚至捐出了自己半个月的伙食费。
团委对各班团支部布置了特别任务，要求团员以及正申请入团的积极分子起模范带头作用，每人至少捐款50元。小A 和小B 正积极要求入团，现在正是考验他们的时候，自然不能落后。以下是两人回到各自家中与自己的父母交涉的情况：
小A
小A 放学回到家中，做完作业，吃过晚饭，左右为难。半年前父亲病故，不久母亲就嫁给了现在的这个男人，小A 一直不愿和他说话，甚至连自己的母亲也不想多搭理。母亲很细心，看他吃饭没有胃口，心事重重的样子，知道儿子肯定有事。一直以来，她都小心翼翼地在两个男人之间周旋，唯恐得罪了其中的一个。小A 有点可怜她，却始终不能理解她对自己父亲的背叛。
小A 看到那个男人讨好地看着自己，心里也是十二分的不自在。他开着一个不大的汽修厂，年纪看上去起码比自己的母亲大了一倍，这也是让小A 很不舒服的地方。他搞不明白自己的母亲到底看上了他什么。小A 不想跟他开口要钱，但自己的母亲原就下了岗，父亲在世时又因为治病花光了所有的积蓄，小A 现在每天的用度全是那个男人提供的，没有他这个家还真的不行。怎么办？开不开这个口？怎么开得了这个口？
“是不是身体不舒服？”母亲关切地问。
“没有。好着呢。”小A 冷冰冰地回答。
“学习退步了？被老师批评了？”
“没有。”
小A 说完，起身进了自己的小房间，他不愿意看他们那种目光。也许他只需向前跨一步，就可以打破这种难堪的隔阂，但他始终迈不出这一步，最终又一次选择了逃避。
小B
小B 的父亲是个赌徒，他赌起来就忘记了一切，为此母亲跟他离了婚。小B 回家得自己做饭、洗衣，他的赌徒父亲在赌桌上极其大方，可对小B 却抠得很紧，想从他那里弄50块钱，比要他一根手指头还难，所以小B 从不指望他。母亲偶尔来看他，偷偷塞给他一点钱。小B 很懂事，知道母亲手头也不宽裕，所以不到万不得已，他是不会主动开口向她要钱的。
小B 身上仅有不到20块钱，那还是他一点点省下来的，学校要他捐50元，对小B 来说可真是一笔不小的数目。这次看来又得向母亲开口了，他犹豫了半天，拨通了妈妈的电话：
“妈，我需要50块钱，学校要求我们捐款。”
“儿子，不是妈小气，你自己生活都成这样了，还捐什么款？妈现在也下岗了，靠一点社会保障金过日子，最近才找了份钟点工。儿子，这钱咱不捐了，好不好？”母亲说。
“可这是团委发起的，要求团员和积极分子带头，我正争取入团，您就帮帮我吧。”
“„„好吧，儿子，妈妈一会儿给你送过去，一小时之后你到楼下的超市门口等我。”
小B 觉得自己是一个很幸福的孩子，因为他有一个全力支持自己、理解自己的母亲。
启示
很多学生反映自己与父母交流沟通有困难，这或许真是一个事实，可我们真的努力沟通了吗？人心都是肉长的。如果你能跨出一步，主动去与父母交流，我想实现亲子之间有效沟通是完全可以办得到的，不信你就试一试。
这篇作文与前一篇比起来，要简单容易得多，其效果却不亚于前一篇。我们写作文不必舍易求难，非要去作吃力的议论。下面我再写一则书信体作文，继续图解这个关于父母与子女间有效交流沟通的话题：
爸爸，我想对您说……
――一封儿子写给父亲的信
爸爸，我想对您说，您的儿子已经长大了，有了属于自己的理想。可在您的眼里，似乎我永远都长不大，所以您试图左右我的未来，要我继承您的职业，当
一名救死扶伤的医生。我想对您说，不！我不想当医生，并不是因为我看不起您的职业，相反，我认为您从事的职业很伟大。然而我不想每天面对病人，我更喜欢一个人，安安静静地坐在画室，沉浸于线条与色彩，涂抹、创作，因为一直以来，我都想当一名自由的艺术家。
爸爸，我想对您说，我已经不是从前那个拖着鼻涕的小孩，请您别再用教训的口吻跟我说话。我知道您是为我好，希望我将来有个稳定的职业，有份稳定的收入。可您应当知道，当一个人从事他所不喜欢的职业，那实在是一种终生的折磨。我想对您说，您不能光凭自己对医生职业的感觉就武断地认定别人也会像您一样热爱它。您不是不知道，我从小见了血就晕，见了那些泡在福尔马林溶液中的标本就吃不下饭，可您却要我像您一样当一名出色的外科医生，继承您高超的外科技术。我想说，爸爸，儿子天生不是当外科医生的材料，如果非要我当，那一定会让您大失所望。
爸爸，我想对您说，在这个家里一直都缺乏民主的空气，您对自己的儿子不是训斥就是打骂，所以我总不敢违背您的意愿，也一直不敢对您说出自己的心里话。您工作太忙，没有时间陪伴您的妻子和儿子。在这个家里您从来说一不二，根本不容自己的儿子犯一点错误，所以我开始变得胆小，成天胆战心惊，害怕出错。我希望您能拥有父亲的宽容，允许我为自己的行为申诉和辩解，一家人本来应当好说好商量。在单位，您是一名出色的外科医生，可在家里，您却不是一位可亲的父亲，在我的心目中，您永远是那么严肃，那么不可接近。
爸爸，我想对您说，儿子是深深爱着您的，只希望您能给儿子一个选择自己人生道路的机会。或许我的选择并不如您所愿，但毕竟是我自己的选择，我自己的路应当让我自己来走，那样我会感激您一辈子。我想对您说，父亲和儿子之间，本来应当可以进行平等的对话。
爸爸，我想对您说，为了写这封信，我鼓了半天的勇气，有些话一直憋在心里，我觉得不能不说。爸爸，您年纪一天天大了，每天工作都这么拼命，长此以往对您的健康十分不利，您该学会适当地放松，抽空带我和妈妈出去走走，像别的家庭一样，一家人在一起开开心心、和和美美度一个愉快的长假。 爸爸，最后我还想对您说：祝您健康！
这篇书信体的作文带有强烈的抒情性，使用的是典型的散文笔法，文体特征明显，话题扣得很紧，具体图解了怎样解决亲子之间有效沟通的难题。文中的父子之间原本是缺乏有效交流和沟通的，但儿子主动努力打破这一隔阂，提出了构建健康良好的父子关系的一系列想法，主题是积极可取的。
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考场外等候的父母完美诠释今年作文题《忧与爱》
开门大吉
昨天，南京各大考场外，家长们在苦苦等候。通讯员耿玉和扬子晚报记者秦翼宋峤吴胜刘浏吴俊摄
“看一个人是不是爱你，就看他的眼神里有没有对你的担忧。”
――一位江苏考生在作文中这样写道
编者按：
昨天上午，随着第一门语文科目开考，47万江苏考生也迎来了他们求学路上的一次大考。
考场内，考生们在奋笔疾书，考场外，家长们在驻足凝望。题目难不难？孩子发挥得怎么样？家长的心里甚至比孩子还要紧张，而这种担忧背后，正是对孩子最深沉的爱。 这一幕，正是今年江苏高考作文题的最完美诠释。
正如一位江苏考生走出考场后所言，他的高考作文是这样结尾的：“看一个人是不是爱你，就看他的眼神里有没有饱含对你的担忧。”
阅读下面材料，完成作文：
胡质与胡威父子在历史上都以清廉出名。有一次，晋武帝召见胡威谈论边疆之事时，谈到了他们父子的清廉。武帝问胡威：“你的清廉与你父亲的清廉相比，哪一个更高？”胡威回答：“我比不上我的父亲。”武帝问为什么，他说：“我父亲清廉惟恐别人知道，我清廉惟恐别人不知道，所以我远远不如我父亲。” 胡威的话根据是什么，你是怎么认识的？请以“‘恐人知’与‘恐人不知’”为话题，写一篇文章。
注意：①立意自定，②题目自拟，③文体自选，④所写内容必须在话题范围内，字数800以上。
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《走近父母——代沟疑析、沟通与和谐》
【教学目标】
1．情感态度和价值观；教育网
培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，2. 能力目标21世纪教育网培养学生同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
3. 知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
【教学重点】: 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声
为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？21世纪教育网[21世纪教育网 由此引出课题——走进父母（什么是代沟？）（沟通与和谐）
二、再现情境，分析解惑21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）
（1）学生处于青春期，独立性增强；
（2）父母不舍得放手，处处关注；
（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；
（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。
三、扩展情境，感悟方法
你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享
小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个。
四、总结归纳，指导实践
学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。
一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
几个办法：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化理解我们的愿望
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议
（3）了解父母的辛苦与困难，体验父母的情绪与需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰
（4）调节控制自己的情绪，态度，克服逆反心理
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母
（五、课后作业：
【作文典型案例】 关于沟通的话题作文
(阅读下面的文字，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？
请以“父母与子女之间的沟通”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，角度自选，文体自定。
审题：
1、审材料，提炼关键信息。
材料显示的调查结果，说明约有六成学生感到无法与父母交流沟通，四成以上学生认为难与父母交流，近三成的学生表示从不与父母交流。这一结果说明父母与子女间存在隔阂难以沟通已成为一件不容忽视的大问题。材料提出了一个问题：怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？材料的关键句是“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”，信息点有两个，一是“如何解决”，二是“有效沟通”。
2、审话题，找准话题核心。
话题是“父母与子女之间的沟通”，偏正结构词组，重心在于“沟通”；沟通有限制范围，仅限于是“父母与子女之间的”。
3、审命题，弄清命题本意。
综合材料和话题有关信息，命题要求是：写一篇不少于800字的作文，谈一谈“如何解决父母与子女之间的有效沟通”。文体、角度、题目没有限制。有一个细节必须提请大家注意，一般话题作文都有“立意自定”这条规定，可这则命题却没有。这说明什么问题呢？要么意味着立意明确，无需强调；要么就是立意严格限定，不容更改。
从审题结果看这篇作文，写作角度是很窄的，就是要你谈有效的沟通之道，不需要你再来谈沟通的重要性与必要性、沟通的作用与意义，也不需要你再来重复讲述缺乏沟通的现象和后果。因此这篇话题作文有很大的写作难度，至少在审题方面就有较大难度。
这次作文，不少学生都没能做到正确审题，抓住命题的重心。不少学生选择了讲一个故事，重在叙述自己与父母之间缺乏沟通的现实，却忽略了命题本意是要我们谈如何解决与父母之间有效沟通的问题。如有一位学生的作文是这样写的：随着年龄的长大，和父母交流越来越少。每次放假回家，父母都煲好了汤，等着自己。他们似乎很想和自己谈谈，了解自己在学校的学习生活情况，关心自己的思想动态，但自己却不愿和他们多谈。心安理得地喝完汤，就一头钻进自己的房中上网，与天南海北的网友在网上聊天，忽略了与父母的交流。有一次看到母亲的白发，看到她欲言又止、孤寂可怜的样子，产生了恻隐之心，试着问候她，关心她的身体和工作，结果让母亲很感动，觉得孩子真的懂事了。原来她工作上也很不顺心，生活中也有许多痛苦和委屈。自己觉得母亲真的很可怜，表示以后要抽一点时间多和母亲交流。应该说，这篇作文写到这个程度，已经很不错了，至少是谈到与父母之间的沟通问题了。但严格说来，不为切题。
话题作文不能仅仅满足于涉及话题，必须进入话题的内圈和核心。就这篇话题作文而言，只有紧紧抓住“怎样解决”与父母之间的“有效沟通”来构思，着重谈沟通的方法、技巧和注意事项，方为切题。
话题作文的切题至关重要，作文偏离命题主旨，是不可能获得高分的。只有仔细研究材料，深刻理解话题，才能写得切题。要让自己的作文写得切题，审题是关键。有的同学写作文不注意审题，比如有个同学写的作文题目是《论沟通》，光从题目上看，就偏题了。不少同学只泛泛而谈人与人之间沟通的重要性，渲染描写了因缺乏沟通而产生的悲剧故事等等，内容上没有扣住父母与子女的沟通，角度上没有扣住实现有效沟通的方法与技巧，我认为这样的作文严格说来是不合要求的。
思路与对策：
一、立意，确定主题
这篇作文的主题是确定了的，也是不容更改的，首先必须承认父母与子女之间存在隔阂这一普遍性事实，其次必须正面来谈如何实现有效沟通问题，不能回避矛盾。有的学生也写了自己与父母之间的沟通，但说自己有一个幸福的家庭，父母和子女之间几乎无话不谈，关系极其融洽，即便偶尔闹个别扭，用不了多久又会谈笑风生，和好如初。还有的学生写自己的父亲特别可亲，富有幽默感，从来不存在父母和子女间的隔阂问题。这样立意，实际上是回避了矛盾，是不合题意的。还有的作文立意比较逆反，认为子女长大了就要让子女独立，要给子女必要的个人空间，可有的父母对子女管得过严，管得过宽，导致了子女对父母的反感，自然有什么事就不愿跟父母交流。还有的父母神经过敏，芝麻大的一点小事就看得比磨盘还大，让他们知道了不但于事无补，反而更麻烦，所以干脆还是别告诉他们的好。生活上大家在一起有说有笑，至于思想上、心理上、感情上的事，还是别跟他们沟通为好，互相尊重隐私嘛。这样的立意，虽然很现代，与命题本意却是背道而驰的。
根据话题和材料的倾向，这则命题在内容上应紧紧围绕“解决父母与子女之间的有效沟通”来做文章，谈父母与子女之间沟通的方法和技巧，或谈怎样实现有效沟通。这篇作文不好写，原因就在于立意和选材的角度太窄，内容、范围受到了较为严格的限制。
二、构思，选择文体
很多同学习惯于写议论文，我先说说就这个命题而言，写成议论文应怎样构思。
标准规范的议论文强调立论的严谨，结构的严密，论证的充分，讲究系统性和逻辑性，学生必须具备很高的驾御文字的能力和抽象思维的能力才能完成这样的议论文章。因此，我一般不主张学生在重大考试中选择写议论文。
这则命题有两个立论点，一个是谈沟通的方法、技巧，另一个是谈有效沟通，我们可以任选其中的一个来立论，也可以把两者结合起来立论。立论的角度也有两个，一个是从父母的角度，谈如何主动跟子女有效沟通，不能放任自流；另一个是从子女的角度，谈如何主动跟父母有效交流，获得他们的理解和支持。可任选其中一个角度，也可把两者结合起来进行。从议论文的严谨严密特性来说，似应以结合起来议论为好。但这样做的结果是，文章的篇幅可能会很长，因此行文必须尽量注意简洁；且因头绪繁杂，因而必须注意突出中心，线索和条理必须尽可能清晰。
如果是散文化的议论文，就没有如此严格的要求了。像杂感、杂谈、随笔之类的议论文字，可以选择论题的某个角度来展开议论，抒发感慨，显得自由得多。现在写这类文字的人很多，尤其是被余秋雨这样的散文大家一发掘，这种带点抒情浪漫又带点哲理意味的散文化议论文甚至成为一种时髦。但严格说来，这种文字并非规范的议论文，把握不好，有可能被看作文体趋向不明，得分也不会高。 选择其他文体作文，既可避免进行全方位的、繁琐的议论论证过程，也不必冒文体趋向不明的危险。我们可以选择写一个父母和子女之间有效沟通的故事，从个别的案例角度形象地反映父母和子女之间实现有效沟通的主题，通过故事启发读者，怎样才能解决父母和子女之间有效沟通的难题。用文学性体裁来写作文，重在通过情节启发读者，不必交代得过于详尽琐碎，还能保留一份难得的含蓄，小小说、小剧本、日记体、片断式等对于这个命题都是很不错的选择。
例文和写作建议
下面我先试着写一篇标准化的议论文范例，而后再来研究其他的创新文体。
有效的沟通源自平等和真情
――谈怎样解决父母和子女之间的有效沟通 2002年8月底，在湖北省某市发生了一起惨剧，一对夫妇被自己亲生的两个女儿杀害，并遭毁尸灭迹。这对孪生姐妹随后取出家中的存款，双双出走。此案不久告破，案情并不复杂，却令众多为人父母者心惊。原来，姐妹俩当年参加高考，因成绩不佳而落榜，夫妇俩得知孩子成绩后，一直闷闷不乐，他们采用了一种很不当的处理方法：故意冷落孩子。两人每天上班下班，回到家中却不和孩子说一句话，好象她们根本就不存在。两姐妹忍受不了这样的家庭气氛，竟至产生了杀害父母的可怕念头。
现实生活中，父母和子女间因缺乏有效沟通从而产生矛盾隔阂的情况也是屡见不鲜的，亲子之间难以沟通、关系紧张已成为困扰众多家庭的一个大难题，许多家庭问题专家为此也很伤脑筋。怎样才能解决亲子之间有效沟通的难题呢？要解决这个难题，我们首先必须弄清亲子之间的隔阂是怎样产生的。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最可信赖的人。“虎毒不食子”，“乌鸦反哺”，血浓于水，基因的相近和亲和性，决定了亲子之情是与生俱来的。后天的养育，伴随无私的关爱和感念，决定了亲子之情理应是世界上最牢不可破的感情。孩子是父母的心头肉，父母是孩子的避风港。可以说，没有谁家的父母不疼爱自己的孩子，然而并不是所有的父母都真正懂得怎样爱孩子。
渴望得到理解和信任是每个人的天性，孩子同样也不例外。孩子最初来到这个世界上，纯净得如一张白纸，他们不懂得掩饰自己，有什么想法都会直截了当地表达出来。当他们渐渐长大起来，在父母的教育和影响下，他们才开始懂得掩饰和隐藏自己的感情和真实想法。是什么使子女最终选择了对自己的父母紧闭心扉，不再信赖自己最为亲近的父母？这其中固然有孩子的个性因素，但更多的责任恐怕是在他们的父母身上。
有的父母一直把子女当成不懂事的小孩子，从不认真倾听他们的意见，对孩子正当合理的要求也不予理睬，久而久之，孩子觉得跟父母说了也是白说，所以最后干脆选择了沉默。有的父母对孩子态度蛮横，不是打骂就是训斥，总是居高临下的教训口吻，孩子听了很反感，所以往往选择了逃避。有的父母对子女要求过高，对孩子管得过死，这也不行那也不许，孩子在父母面前总是感到一种威压，毫无自由，久而久之，就会对父母敬而远之。还有一种父母，平时过于婆婆妈妈，啰里啰嗦，喜欢用语言这样的软刀子折磨孩子，孩子一听父母啰嗦就烦，只好躲得远远。
孩子是父母的一面镜子，子女的品德、教养、习惯、举止，无不折射出他们父母的为人。要想实现父母和子女之间的有效沟通，就必须重新建立起健康良好的亲子关系。父母应学会和子女交朋友，赢得孩子的信任，这样才能打开孩子的心扉。
作为父母，应懂得孩子是独立于自己的个体，不是自己的附属品。亲子之间，要有宽容和平等，要有一定的民主精神，要给孩子充分发表意见的机会。要适当满足孩子正当的要求，理解并尊重子女的意见和选择，即使在父母看来孩子的意见和选择还很不成熟。父母可以做孩子的参谋，但不可代孩子决策。要允许孩子犯错误，允许孩子在错误中成长并走向成熟，不能简单粗暴地对待孩子。当孩子遇到无法解决的思想、感情、学习、生活、择业、交友等方面的难题时，要及时伸出援助之手。要切实关心孩子的成长，用理智的真情去帮助孩子，用行动去赢得孩子的信赖。
作为子女，也要懂得体谅父母，信任父母，相信父母对子女的关爱完全是出于一种人间的至情。即使父母在与子女的交流沟通方面存在一定的缺陷和障碍，做子女的却不可就此选择完全的封闭，使父母为子女产生无谓的担心。要经常主动地跟父母谈心，真诚地关心自己的父母，主动汇报自己近一阶段的思想、感情、生活、学习、工作情况，争取得到他们的理解、帮助和支持。要相信自己的父母是通情达理的，只要你的要求是正当的、合理的，通过耐心地做工作，最终你的愿望一定能够实现。当然，也要学会听取不同的意见，当自己的观点与父母发生冲突的时候，要站到父母的角度想一想，自己的想法是不是真的合理可行，不能过于固执任性。只要双方都不放弃交流和沟通的努力，健康良好的亲子关系是一定能够建立起来的。
随着社会的高度发展，人们的生活越来越紧张，心理健康问题已成为困扰21世纪人类的一项重大课题。解决心理健康问题的最有效方法就是进行有效的交流和沟通，亲子之间不能只是饮食起居合伙过日子的关系。家庭是舒缓压力之所，是安全宁静的港湾。我们不能以邻为壑，更不能以亲为壑。如果我们与自己的亲人都不能开展有效的沟通交流，那我们岂不是永远要生活在孤独的心灵荒岛？所以，凡是感觉与父母交流沟通有困难的学生应当马上行动起来，主动打破隔阂，积极构建健康良好的亲子关系。你或许很快就会发现，原来你的父母并不如你想象的那样难以沟通，他们和天下所有的父母一样，是子女最可信赖的人，是你最安全最温暖的港湾。
正如前面所说，怎样才能解决父母和子女之间的有效沟通是一部很大的文章，采用议论文的模式来写，就必须论述得较为完整严密，这样做的结果是篇幅太长。考试时间紧张，写得太长对考生很不利，可太短了又很难说明问题。因此，写成规范的议论文不是一个好的选择。杂感式的散文化议论文或许可以写得简短一些，但由于存在文体趋向不明之虞，所以也不是最好的选择。
我们可以选择一些新的思路来构思这篇话题作文，例如，可以用一组能够形成对比的小故事，写两个不同的家庭亲子之间对待同一件事是怎样实现交流沟通的，通过具体的事件来阐释怎样实现父母和子女之间的有效沟通，图解命题。我先试着写这样一篇片断组合式作文：
爱心捐款
团委开展了一次爱心捐款活动，为校内一位身患骨癌的同学募集医疗费，那位身遭不幸的同学家境十分贫困。倡议书一发出，立即得到了广大师生的积极响应。同学们纷纷拿出自己的压岁钱、零花钱，有的甚至捐出了自己半个月的伙食费。
团委对各班团支部布置了特别任务，要求团员以及正申请入团的积极分子起模范带头作用，每人至少捐款50元。小A 和小B 正积极要求入团，现在正是考验他们的时候，自然不能落后。以下是两人回到各自家中与自己的父母交涉的情况：
小A
小A 放学回到家中，做完作业，吃过晚饭，左右为难。半年前父亲病故，不久母亲就嫁给了现在的这个男人，小A 一直不愿和他说话，甚至连自己的母亲也不想多搭理。母亲很细心，看他吃饭没有胃口，心事重重的样子，知道儿子肯定有事。一直以来，她都小心翼翼地在两个男人之间周旋，唯恐得罪了其中的一个。小A 有点可怜她，却始终不能理解她对自己父亲的背叛。
小A 看到那个男人讨好地看着自己，心里也是十二分的不自在。他开着一个不大的汽修厂，年纪看上去起码比自己的母亲大了一倍，这也是让小A 很不舒服的地方。他搞不明白自己的母亲到底看上了他什么。小A 不想跟他开口要钱，但自己的母亲原就下了岗，父亲在世时又因为治病花光了所有的积蓄，小A 现在每天的用度全是那个男人提供的，没有他这个家还真的不行。怎么办？开不开这个口？怎么开得了这个口？
“是不是身体不舒服？”母亲关切地问。
“没有。好着呢。”小A 冷冰冰地回答。
“学习退步了？被老师批评了？”
“没有。”
小A 说完，起身进了自己的小房间，他不愿意看他们那种目光。也许他只需向前跨一步，就可以打破这种难堪的隔阂，但他始终迈不出这一步，最终又一次选择了逃避。
小B
小B 的父亲是个赌徒，他赌起来就忘记了一切，为此母亲跟他离了婚。小B 回家得自己做饭、洗衣，他的赌徒父亲在赌桌上极其大方，可对小B 却抠得很紧，想从他那里弄50块钱，比要他一根手指头还难，所以小B 从不指望他。母亲偶尔来看他，偷偷塞给他一点钱。小B 很懂事，知道母亲手头也不宽裕，所以不到万不得已，他是不会主动开口向她要钱的。
小B 身上仅有不到20块钱，那还是他一点点省下来的，学校要他捐50元，对小B 来说可真是一笔不小的数目。这次看来又得向母亲开口了，他犹豫了半天，拨通了妈妈的电话：
“妈，我需要50块钱，学校要求我们捐款。”
“儿子，不是妈小气，你自己生活都成这样了，还捐什么款？妈现在也下岗了，靠一点社会保障金过日子，最近才找了份钟点工。儿子，这钱咱不捐了，好不好？”母亲说。
“可这是团委发起的，要求团员和积极分子带头，我正争取入团，您就帮帮我吧。”
“„„好吧，儿子，妈妈一会儿给你送过去，一小时之后你到楼下的超市门口等我。”
小B 觉得自己是一个很幸福的孩子，因为他有一个全力支持自己、理解自己的母亲。
启示
很多学生反映自己与父母交流沟通有困难，这或许真是一个事实，可我们真的努力沟通了吗？人心都是肉长的。如果你能跨出一步，主动去与父母交流，我想实现亲子之间有效沟通是完全可以办得到的，不信你就试一试。
这篇作文与前一篇比起来，要简单容易得多，其效果却不亚于前一篇。我们写作文不必舍易求难，非要去作吃力的议论。下面我再写一则书信体作文，继续图解这个关于父母与子女间有效交流沟通的话题：
爸爸，我想对您说……
――一封儿子写给父亲的信
爸爸，我想对您说，您的儿子已经长大了，有了属于自己的理想。可在您的眼里，似乎我永远都长不大，所以您试图左右我的未来，要我继承您的职业，当
一名救死扶伤的医生。我想对您说，不！我不想当医生，并不是因为我看不起您的职业，相反，我认为您从事的职业很伟大。然而我不想每天面对病人，我更喜欢一个人，安安静静地坐在画室，沉浸于线条与色彩，涂抹、创作，因为一直以来，我都想当一名自由的艺术家。
爸爸，我想对您说，我已经不是从前那个拖着鼻涕的小孩，请您别再用教训的口吻跟我说话。我知道您是为我好，希望我将来有个稳定的职业，有份稳定的收入。可您应当知道，当一个人从事他所不喜欢的职业，那实在是一种终生的折磨。我想对您说，您不能光凭自己对医生职业的感觉就武断地认定别人也会像您一样热爱它。您不是不知道，我从小见了血就晕，见了那些泡在福尔马林溶液中的标本就吃不下饭，可您却要我像您一样当一名出色的外科医生，继承您高超的外科技术。我想说，爸爸，儿子天生不是当外科医生的材料，如果非要我当，那一定会让您大失所望。
爸爸，我想对您说，在这个家里一直都缺乏民主的空气，您对自己的儿子不是训斥就是打骂，所以我总不敢违背您的意愿，也一直不敢对您说出自己的心里话。您工作太忙，没有时间陪伴您的妻子和儿子。在这个家里您从来说一不二，根本不容自己的儿子犯一点错误，所以我开始变得胆小，成天胆战心惊，害怕出错。我希望您能拥有父亲的宽容，允许我为自己的行为申诉和辩解，一家人本来应当好说好商量。在单位，您是一名出色的外科医生，可在家里，您却不是一位可亲的父亲，在我的心目中，您永远是那么严肃，那么不可接近。
爸爸，我想对您说，儿子是深深爱着您的，只希望您能给儿子一个选择自己人生道路的机会。或许我的选择并不如您所愿，但毕竟是我自己的选择，我自己的路应当让我自己来走，那样我会感激您一辈子。我想对您说，父亲和儿子之间，本来应当可以进行平等的对话。
爸爸，我想对您说，为了写这封信，我鼓了半天的勇气，有些话一直憋在心里，我觉得不能不说。爸爸，您年纪一天天大了，每天工作都这么拼命，长此以往对您的健康十分不利，您该学会适当地放松，抽空带我和妈妈出去走走，像别的家庭一样，一家人在一起开开心心、和和美美度一个愉快的长假。 爸爸，最后我还想对您说：祝您健康！
这篇书信体的作文带有强烈的抒情性，使用的是典型的散文笔法，文体特征明显，话题扣得很紧，具体图解了怎样解决亲子之间有效沟通的难题。文中的父子之间原本是缺乏有效交流和沟通的，但儿子主动努力打破这一隔阂，提出了构建健康良好的父子关系的一系列想法，主题是积极可取的。
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考场外等候的父母完美诠释今年作文题《忧与爱》
开门大吉
昨天，南京各大考场外，家长们在苦苦等候。通讯员耿玉和扬子晚报记者秦翼宋峤吴胜刘浏吴俊摄
“看一个人是不是爱你，就看他的眼神里有没有对你的担忧。”
――一位江苏考生在作文中这样写道
编者按：
昨天上午，随着第一门语文科目开考，47万江苏考生也迎来了他们求学路上的一次大考。
考场内，考生们在奋笔疾书，考场外，家长们在驻足凝望。题目难不难？孩子发挥得怎么样？家长的心里甚至比孩子还要紧张，而这种担忧背后，正是对孩子最深沉的爱。 这一幕，正是今年江苏高考作文题的最完美诠释。
正如一位江苏考生走出考场后所言，他的高考作文是这样结尾的：“看一个人是不是爱你，就看他的眼神里有没有饱含对你的担忧。”
阅读下面材料，完成作文：
胡质与胡威父子在历史上都以清廉出名。有一次，晋武帝召见胡威谈论边疆之事时，谈到了他们父子的清廉。武帝问胡威：“你的清廉与你父亲的清廉相比，哪一个更高？”胡威回答：“我比不上我的父亲。”武帝问为什么，他说：“我父亲清廉惟恐别人知道，我清廉惟恐别人不知道，所以我远远不如我父亲。” 胡威的话根据是什么，你是怎么认识的？请以“‘恐人知’与‘恐人不知’”为话题，写一篇文章。
注意：①立意自定，②题目自拟，③文体自选，④所写内容必须在话题范围内，字数800以上。
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