方仲永巧遇吕蒙

仲永巧遇吕蒙作文500字

初一作文

有一天,,东吴的将军吕蒙遇到了方仲永,他似乎看到了方仲永自杀的萌头,于是,他立刻走了过去。他对方仲永说:“年轻人,你为何年纪轻轻便要自杀呢?”方仲永叹了口气,说:“如今,我已经一无所处了,以前,我是一个天才,但是我到了后来没有接受教育,现在,我这些才能已经消失了,我已经是一个废人了,我留在这个

世上还有什么用呢?”

吕蒙摇了摇头,感叹地说:“年轻人,你何必这样说呢?生命诚可贵呀!我吕蒙以前不也是一个没有知识的人吗,可是在朋友的劝说下,我也渐渐地开始了学习。”吕蒙接着说:“我以前对读书一无所知,一窍不通,经常以事务繁忙为借口不学习,但是,吴王孙权经过几番劝说后,我开始博览群书,学习知识,经过几番努力,现在终于学有所成。

吕蒙接着说:“年轻人,你还有时间。“亡羊补牢,未为晚也”。我相信,你也一定会像我一样学有所成的。请你不要再有自杀的萌头了。

对吕蒙感激地说:“谢谢您,吕蒙将军,我再也不会有自杀的萌头了,我一定会努力学习,不会辜负您对我的期望的。”

当方仲永回到自己的时代的时候,他紧记吕蒙所说的话,他每天都认真地学习,不懂的,向别人请教,终于,学有所成,不但精通文学,而且上懂天文,下晓地理,成为一个学富五车的人。

有一天,,东吴的将军吕蒙遇到了方仲永,他似乎看到了方仲永自杀的萌头,于是,他立刻走了过去。他对方仲永说:“年轻人,你为何年纪轻轻便要自杀呢?”方仲永叹了口气,说:“如今,我已经一无所处了,以前,我是一个天才,但是我到了后来没有接受教育,现在,我这些才能已经消失了,我已经是一个废人了,我留在这个

世上还有什么用呢?”

吕蒙摇了摇头,感叹地说:“年轻人,你何必这样说呢?生命诚可贵呀!我吕蒙以前不也是一个没有知识的人吗,可是在朋友的劝说下,我也渐渐地开始了学习。”吕蒙接着说:“我以前对读书一无所知,一窍不通,经常以事务繁忙为借口不学习,但是,吴王孙权经过几番劝说后,我开始博览群书,学习知识,经过几番努力,现在终于学有所成。

吕蒙接着说:“年轻人,你还有时间。“亡羊补牢,未为晚也”。我相信,你也一定会像我一样学有所成的。请你不要再有自杀的萌头了。

对吕蒙感激地说:“谢谢您,吕蒙将军,我再也不会有自杀的萌头了,我一定会努力学习,不会辜负您对我的期望的。”

当方仲永回到自己的时代的时候,他紧记吕蒙所说的话,他每天都认真地学习,不懂的,向别人请教,终于,学有所成,不但精通文学,而且上懂天文,下晓地理,成为一个学富五车的人。

仲永巧遇吕蒙作文700字

初一作文

一天,方仲永家中都开始迎秋了。大家看到这篇金黄的麦浪,犹看到一片金子在闪闪发光。所说烈日当头,但大家还是迫不及待的在金海中游来游去的捕金。

… …时间一分一秒的溜去!仲永一家子肩负锄头,手拎稻谷走在弯弯曲曲的小山路上。这时,仲永的父亲累得不堪一击,吕蒙因家中有事赶家乡。看见前不远的那位老人家站不稳,便登上马头,把身一跃,便扶住了这位老人家。方仲永一见前来答谢:谢谢!看壮士单行此地,无住处,若不嫌,到我家中休息一宿,何妨?吕蒙一想:也罢!也罢!几人便回到家中!

一个桌上,一碗野菜,6碗稀饭,2个已馊了的馒头!

吕蒙问起:不知兄台已何称呼。仲永答到:在下方仲永!吕蒙惊讶万分:汝?汝便是神童方仲永!在下吕蒙,在此能与神童相遇,一生足矣大乐!哈哈哈!仲永连忙说起:足下乃名将吕蒙!久仰久仰!足下前称吾神童二字,吾配不起!如今吾才能已消失,泯然众人了!万万不能以二字相称!吕蒙问道:为何无缘而失?仲永答道:昔日不曾寒窗苦读,把才识早已忘却。如今,我一有时间便阅读四书五经!吕蒙不甚害羞,道:唉!早些时日,吴王与鲁肃劝我如今当涂掌事,不可不学。我却已军中多务而推辞!唉!原来我不应傲慢,应听取吴王的忠告。多以学习才对!唉,我真无脸面见圣上。仲永说:我们都乃黑发不知勤学早,白发方悔读书迟呀!不过,此后虚心好学,做活到老,学到老的人!吕蒙猛一站起道:是啊,以后,莫以宾客之礼相待,以兄弟相称!学必有得,秉烛未晚!

此后,吕蒙隔三差五的前来仲永家,拎着大堆书,钱,粮食前来!与仲永救济当地百姓。一起谈论文学!

一天,方仲永家中都开始迎秋了。大家看到这篇金黄的麦浪,犹看到一片金子在闪闪发光。所说烈日当头,但大家还是迫不及待的在金海中游来游去的捕金。

… …时间一分一秒的溜去!仲永一家子肩负锄头,手拎稻谷走在弯弯曲曲的小山路上。这时,仲永的父亲累得不堪一击,吕蒙因家中有事赶家乡。看见前不远的那位老人家站不稳,便登上马头,把身一跃,便扶住了这位老人家。方仲永一见前来答谢:谢谢!看壮士单行此地,无住处,若不嫌,到我家中休息一宿,何妨?吕蒙一想:也罢!也罢!几人便回到家中!

一个桌上,一碗野菜,6碗稀饭,2个已馊了的馒头!

吕蒙问起:不知兄台已何称呼。仲永答到:在下方仲永!吕蒙惊讶万分:汝?汝便是神童方仲永!在下吕蒙,在此能与神童相遇,一生足矣大乐!哈哈哈!仲永连忙说起:足下乃名将吕蒙!久仰久仰!足下前称吾神童二字,吾配不起!如今吾才能已消失,泯然众人了!万万不能以二字相称!吕蒙问道:为何无缘而失?仲永答道:昔日不曾寒窗苦读,把才识早已忘却。如今,我一有时间便阅读四书五经!吕蒙不甚害羞,道:唉!早些时日,吴王与鲁肃劝我如今当涂掌事,不可不学。我却已军中多务而推辞!唉!原来我不应傲慢,应听取吴王的忠告。多以学习才对!唉,我真无脸面见圣上。仲永说:我们都乃黑发不知勤学早,白发方悔读书迟呀!不过,此后虚心好学,做活到老,学到老的人!吕蒙猛一站起道:是啊,以后,莫以宾客之礼相待,以兄弟相称!学必有得,秉烛未晚!

此后,吕蒙隔三差五的前来仲永家,拎着大堆书,钱,粮食前来!与仲永救济当地百姓。一起谈论文学!

仲永巧遇吕蒙作文600字

初二作文

话说仲永逝世后,在阴界到处闲游。不知不觉来到河边,有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书,书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。

仲永大喜,边跑过去边叫:“吕将军!吕将军!……”吕蒙被吓一跳,打量着来人问到:‘你是何人?’仲永回答道:“我是后世小儿方仲永。久闻将军大名,想请将军指点一二。”吕蒙便和他交谈。忽然吕蒙问仲永:“你说你曾经是一名神童,那你生前有没有过功名?”这句话说到了仲永的伤心处,不禁潸然泪下。他叹息说:‘可惜父母亲没让我学习,致我泯然众人矣。”吕蒙连忙安慰,便又问:“那你长大后为什么不读书呢?”仲永答道:“事情太多了,没有时间呀!”吕蒙听后十分生气:“怎么会没有时间?不要给自己找理由,分明是不想读书,爱读书的人是从来不会没有时间读书的。想当初,吴帝劝我读书,我也以此推托。可当我从百忙中抽空读书后,才发现读书是十分有益的,这才有了现在智勇双全的我。”仲永无言以对,自感惭愧。当想着自己该从何学起时,可又意识到自己已成鬼魂,这才后悔不已。

当仲永再抬起头时,才发现吕蒙已不见了。站在自己面前的却是关yu,他抡起青龙偃月刀大叫:“吾乃汉寿帝亭侯关云长,你是何处奸贼!“说完向仲永砍去。仲永大惊,拔腿便飘,不知不觉竟飘过了奈何桥。

仲永窃喜,心想:来生我一定要努力学习,不能再做那个不思进取、碌碌无为的方仲永了。

初二

话说仲永逝世后,在阴界到处闲游。不知不觉来到河边,有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书,书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。

仲永大喜,边跑过去边叫:“吕将军!吕将军!……”吕蒙被吓一跳,打量着来人问到:‘你是何人?’仲永回答道:“我是后世小儿方仲永。久闻将军大名,想请将军指点一二。”吕蒙便和他交谈。忽然吕蒙问仲永:“你说你曾经是一名神童,那你生前有没有过功名?”这句话说到了仲永的伤心处,不禁潸然泪下。他叹息说:‘可惜父母亲没让我学习,致我泯然众人矣。”吕蒙连忙安慰,便又问:“那你长大后为什么不读书呢?”仲永答道:“事情太多了,没有时间呀!”吕蒙听后十分生气:“怎么会没有时间?不要给自己找理由,分明是不想读书,爱读书的人是从来不会没有时间读书的。想当初,吴帝劝我读书,我也以此推托。可当我从百忙中抽空读书后,才发现读书是十分有益的,这才有了现在智勇双全的我。”仲永无言以对,自感惭愧。当想着自己该从何学起时,可又意识到自己已成鬼魂,这才后悔不已。

当仲永再抬起头时,才发现吕蒙已不见了。站在自己面前的却是关yu,他抡起青龙偃月刀大叫:“吾乃汉寿帝亭侯关云长,你是何处奸贼!“说完向仲永砍去。仲永大惊,拔腿便飘,不知不觉竟飘过了奈何桥。

仲永窃喜,心想:来生我一定要努力学习,不能再做那个不思进取、碌碌无为的方仲永了。

初二

方仲永巧遇吕蒙作文1500字

初一作文

仲方永巧遇吕蒙

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。 一天,蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

仲方永巧遇吕蒙

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。 一天,蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

方仲永巧遇吕蒙作文1500字

初一作文

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。

一天,

蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

作者:傅萍萍

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。

一天,

蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

作者:傅萍萍

方仲永巧遇吕蒙作文1500字

高三作文

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。

一天,蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

方仲永乃一世神童也,因未受后天教育,便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓,众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔,一天晚上他便偷偷悬梁自尽了,但是他留下了一封遗书,上面写着:为父要先走一步了,因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺门中找到一把小锁,然后自己制作钥匙打开锁,你会有惊奇的发现……

方仲永痛苦地安葬好父亲后便出发去了灵隐思,但却没有父亲所写的锁。他十分不甘心,每天摸索着寺门,风吹雨淋,他毫不退缩。终于,过了七七四十九天后,仲永在寺门的一个小破洞里找到了一把锁,这把锁与众不同,上面是由一层金光罩着的,而且又小又轻。现在最重要的是制作一把开启小钥匙。他每天钻研关于制作钥匙的技巧,终于,2天后,一把小巧的钥匙就做好了。方仲永迫不及待得打开那把锁,一团紫气马上罩住了他,他还没有反应过来,就被吸到了一个漩涡里。这个漩涡忽然变成了一条笔直的通道,在另一边有一个出口。方仲永沿着出口方向一直走,终于走了出去,可是,他发现周围的一切都变了!方仲永问了一个路人这是哪里。路人告诉他,这里是吴国。可是,仲永根本不知道吴国啊,他问路人现在是什么时期,路人说是三国时期。方仲永一想不对啊,我是北宋代的啊!莫非时间不对吗?

方仲永灵机一动,问那个路人:“请问大兄是否听说过方仲永?”路人惊疑地看了方仲永一阵子,说:“方仲永之事我们人人都知晓,不就是小时侯聪明过头的神童,长大后又变成普通人的那个可怜的人吗?”方仲永听着路人那样说,心里很不是滋味,半晌也未说话。

那个路人忽然说:“你……你就是方仲永!”这句话引来许多路人。方仲永说:“你为何知道?”路人答曰:“我们祖先给我们留了许多方仲永的像画,你刚才的话也让我惊奇你怎么忽然问起方仲永,而且最与众不同的是你的穿着打扮!”

方仲永下意识地看了看自己的衣服,又看了看旁人的衣服,是十分不同。这时,吕蒙正在宫中批判文件,听有下臣禀告说吴国来了个方仲永,感到奇怪,连忙叫下臣去把方仲永带来。

吕蒙问清了事情的来龙去脉,十分诧异。却有又一想自己也许能改变方仲永的命运,便让方仲永住在宫内。

吕蒙向方仲永讲了孙权劝他读书之事,方仲永对吕蒙的才干与谋略更多了赞赏。吕蒙说:“仲永啊,你虽小时侯是聪明绝顶的神童,却因为不接受后天教育而落了个现在这个下场。”吕蒙喝了口茶继续说道:“你看我,一个原来只有武力的人,现在读了书后能做到智勇双全,连鲁肃那种高官都愿意和我结友。看来后天的教育十分重要,而且现在接受后天教育也不迟啊!”

方仲永马上领悟了吕蒙的意思,他每天阅读大量经书和名学,不用私塾老师教,自己自学。他每天从公鸡打鸣看到月亮下山,有时连饭也忘了吃。

两个月后,方仲永才华横溢,出口成章,吕蒙对此十分满意。

一天,蜀国发起进攻要攻打吴国,吕蒙想试试方仲永的才

谋如何,便将这个大案交给方仲永去办理。方仲永果然不负重望,使蜀国取消了攻打吴国的的念头,而且蜀王亲自愿意与吴王结为兄弟,并发誓不会再有任何其他生念。

这件事在两国间传得沸沸扬扬,有人想再试方仲永的才华,便出了一道难题给方仲永,让他在一个时辰内把四书五经背完。方仲永只是一目十行地将四书五经看了一遍,然后滚瓜烂熟地背了下来。

众人都说方仲永是过目不忘,又恢复了以往的“神气”,他们都对方仲永重现神童之事感到惊奇。

方仲永笑着对众人说:“多亏吕蒙大兄的指示,让我从自卑恢复了自信,我明白了后天教育的重要性,而且我也明白了活到老,学到老。知识就是力量!只要想去做某件事,必须要有一种刻苦的精神。我感谢吕蒙!我对能遇到吕蒙而感到高兴!从今天起,我愿意为吴国效忠!”

众人一片掌声……

仲永巧遇吕蒙作文1500字

初二作文

仲永巧遇吕蒙

“什么?什么!”我大叫起来,“今天晚上又有饭局,天啊!这世界的天理在哪呀?”我气呼呼的对父亲嚷道。自从我做了第一首诗后,就一直被父亲拉着到处吃饭,刚开始还觉得这样的生活太好了,但看见其他小朋友都在上学,让我那个羡慕呀,唉!

忘了自我介绍了。我,就是闻名方圆几十里的神童——方仲永。在我5岁时写出了令人惊叹的诗,然而偏偏就是因为那首诗让我无法像同龄孩子一样上学。而且每天都有人以各种理由请我吃饭,烦哉!

我以百米冲刺的惊人速度向请我吃饭的赵员外家奔去。“Ohmygod !“我大叫一声,前面那个是什么鬼东西哦?像车不是车,像马不是马。怀着好奇心,我上前去敲了敲这个巨无霸,却突然发现巨无霸的门开了,几个身着奇特的大叔叔陆续从巨无霸里走出来,还神经质的哈哈大笑,并说一些莫名奇妙的话:“我们终于成功啦,经过九千九百万次的试验,总算功夫不负有心人呀,我们的时空机器终于成功啦!”说着并相拥起来。半晌,他们发现了呆呆站在旁边的我,便走过问:“小弟弟,你是谁呀?”我骄傲的藐视了他们一眼,说道“哼!连我这个„„”还不等我说完,他们就打断我的话,叫道:“哎呀,不管了,把他带回去作为古人研究对象。”说着便要过来扛我走,我大哭着说:“哇呀呀„„太没礼貌啦,你们要干嘛?绑架啦!”一进那个叫“时空机器”的巨无霸就闻到一股难闻的气味,不久我就睡过去了。不知过了多久,一声惊呼把我惊醒,“糟了糟了,飞行员把数据输错啦,我们现在在三国时期,时空机不知怎么了,也无法起飞了!”紧接着就出现许多声音,“啊!怎么办啊!”“我不想死呀!”“快派人去维修!”哼!我方仲永也不是吃素的,趁着这一片混乱,我偷偷跑出了巨无霸。正暗自庆幸,谁知,“噔”的一声,一个身材超高大的叔叔正站在我面前恶狠狠的盯着我,他自言自语道:“这个小家伙是谁?莫不是魏国派来的奸细。”听到这句话,我大叫:“我不是!不是!”他继续问道:“那你是谁?”我忍住快流出来的眼泪,说:“我叫方仲永,只是一个老百姓而已,怎么可能是奸细!”“哦,这位小兄弟,对不起啦。”他的语气温柔了许多,接着自我介绍起来:“我叫吕蒙,是吴国的大将军。”哦,我以前听爸爸讲过历史故事,吕蒙是三国时期的英雄人物,离我很遥远呀,怎么会出现在我面前?莫不是他的鬼魂,想到这里,我不禁打了一个冷颤。他又开口说道:“为了表示歉意,今天晚上我请你吃饭。”我心头一怔,怎么到哪里都会有人请我吃饭呐!

到了晚上,他和我一起坐着吃晚饭。说实话,我是一点胃口都没有,只是目不转睛的望着月亮。这时,他念起了李白的《静夜诗》,“床上明月光,”期待着我的下文,但是,为什么我就是记不起来呢?下一句是什么呢?见我迟迟不说话,他泄气的说:“怎么一点默契都没有呀,难道你不会念?难道你没念过书?”这一问正说道我的伤心事,我确实没有念过书,于是我问他:“你念过?”他自豪的说:“那是当然,我不管有多忙,都会抽取时间来看书的,多读书是有益的,不然我也不会有这么好的才能了。我想你肯定是贪玩,不去上学。”听到这句话,一滴泪水从我脸上划过,我伤心的说道:“我才不是因为贪玩,是因为爸爸不许我上学,不然我早就才高八斗了!”他见我哭了,连忙说:“别激动,别激动,其实再忙都应该看看书啦,哪怕背着你爸爸看也行呀!”听了他的话,我马上停止了哭泣,我怎么就没想到这点呢,我可以偷偷自学呀!向他道过谢后,我就下定决心学习从现在开始。

第二天,我来到街上准备去买书具,却突然被一只手捂住嘴巴,同时听到一个声音说:“这个小孩是方仲永,快把他送回去,不然会改变历史的!”当我清醒过来时,发现自己又

躺在家门口熟悉地草地上。

夕阳的余晖染红了天边的云朵,我暗暗下定决心,不再成为父亲赚钱的工具,我要好好读书,改变我的命运!

仲永巧遇吕蒙

“什么?什么!”我大叫起来,“今天晚上又有饭局,天啊!这世界的天理在哪呀?”我气呼呼的对父亲嚷道。自从我做了第一首诗后,就一直被父亲拉着到处吃饭,刚开始还觉得这样的生活太好了,但看见其他小朋友都在上学,让我那个羡慕呀,唉!

忘了自我介绍了。我,就是闻名方圆几十里的神童——方仲永。在我5岁时写出了令人惊叹的诗,然而偏偏就是因为那首诗让我无法像同龄孩子一样上学。而且每天都有人以各种理由请我吃饭,烦哉!

我以百米冲刺的惊人速度向请我吃饭的赵员外家奔去。“Ohmygod !“我大叫一声,前面那个是什么鬼东西哦?像车不是车,像马不是马。怀着好奇心,我上前去敲了敲这个巨无霸,却突然发现巨无霸的门开了,几个身着奇特的大叔叔陆续从巨无霸里走出来,还神经质的哈哈大笑,并说一些莫名奇妙的话:“我们终于成功啦,经过九千九百万次的试验,总算功夫不负有心人呀,我们的时空机器终于成功啦!”说着并相拥起来。半晌,他们发现了呆呆站在旁边的我,便走过问:“小弟弟,你是谁呀?”我骄傲的藐视了他们一眼,说道“哼!连我这个„„”还不等我说完,他们就打断我的话,叫道:“哎呀,不管了,把他带回去作为古人研究对象。”说着便要过来扛我走,我大哭着说:“哇呀呀„„太没礼貌啦,你们要干嘛?绑架啦!”一进那个叫“时空机器”的巨无霸就闻到一股难闻的气味,不久我就睡过去了。不知过了多久,一声惊呼把我惊醒,“糟了糟了,飞行员把数据输错啦,我们现在在三国时期,时空机不知怎么了,也无法起飞了!”紧接着就出现许多声音,“啊!怎么办啊!”“我不想死呀!”“快派人去维修!”哼!我方仲永也不是吃素的,趁着这一片混乱,我偷偷跑出了巨无霸。正暗自庆幸,谁知,“噔”的一声,一个身材超高大的叔叔正站在我面前恶狠狠的盯着我,他自言自语道:“这个小家伙是谁?莫不是魏国派来的奸细。”听到这句话,我大叫:“我不是!不是!”他继续问道:“那你是谁?”我忍住快流出来的眼泪,说:“我叫方仲永,只是一个老百姓而已,怎么可能是奸细!”“哦,这位小兄弟,对不起啦。”他的语气温柔了许多,接着自我介绍起来:“我叫吕蒙,是吴国的大将军。”哦,我以前听爸爸讲过历史故事,吕蒙是三国时期的英雄人物,离我很遥远呀,怎么会出现在我面前?莫不是他的鬼魂,想到这里,我不禁打了一个冷颤。他又开口说道:“为了表示歉意,今天晚上我请你吃饭。”我心头一怔,怎么到哪里都会有人请我吃饭呐!

到了晚上,他和我一起坐着吃晚饭。说实话,我是一点胃口都没有,只是目不转睛的望着月亮。这时,他念起了李白的《静夜诗》,“床上明月光,”期待着我的下文,但是,为什么我就是记不起来呢?下一句是什么呢?见我迟迟不说话,他泄气的说:“怎么一点默契都没有呀,难道你不会念?难道你没念过书?”这一问正说道我的伤心事,我确实没有念过书,于是我问他:“你念过?”他自豪的说:“那是当然,我不管有多忙,都会抽取时间来看书的,多读书是有益的,不然我也不会有这么好的才能了。我想你肯定是贪玩,不去上学。”听到这句话,一滴泪水从我脸上划过,我伤心的说道:“我才不是因为贪玩,是因为爸爸不许我上学,不然我早就才高八斗了!”他见我哭了,连忙说:“别激动,别激动,其实再忙都应该看看书啦,哪怕背着你爸爸看也行呀!”听了他的话,我马上停止了哭泣,我怎么就没想到这点呢,我可以偷偷自学呀!向他道过谢后,我就下定决心学习从现在开始。

第二天,我来到街上准备去买书具,却突然被一只手捂住嘴巴,同时听到一个声音说:“这个小孩是方仲永,快把他送回去,不然会改变历史的!”当我清醒过来时,发现自己又

躺在家门口熟悉地草地上。

夕阳的余晖染红了天边的云朵,我暗暗下定决心,不再成为父亲赚钱的工具,我要好好读书,改变我的命运!

第22课 古文二则作文3400字

初一作文

孙权劝学

【教学目标】

1.知识目标:了解有关本文的文学常识;了解并积累文中的一些常用文言词语。

2.能力目标:弄清文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵;分析人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理。

3.情感态度与价值观:培养学生虚心接受正确意见,努力学习的精神。

【教学要点】

重点:品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。

难点:联系生活,让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

【教学设想】

可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。

【教学步骤】

三课时

第一课时

【导入新课】

“开卷有益”这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事。三国时,孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他,你现在当权,不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告,开始学习,后来果然大有长进。。

【新课探究】

一、解题

1.作者简介

司马光,字君实,北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》。

2.《资治通鉴》

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。

“鉴于往事,有资于治道”——宋神宗语,因此命名《资治通鉴》

“读书治国平天下”(补充 “正心、修身、齐家、治国、平天下”

二、引导学生有目的地朗读课文

原文:

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.初读课文,读准字音。

卿q īng 更g ēng

2.再读课文,读清句读。让学生根据课文下的注解,理解字义、词义、句意,在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读,让其他学生听他哪些句子读错了,然后一起纠正。

3.学生根据文下注释,初步理解课文内容。(可逐段讲解)。

4.请同学将这个故事完整的讲给大家听,可以加入自己的理解和想象,使故事更好听,人物更丰满。

5.熟读课文,依据注释试译全文,并根据自己的理解画出重点字词。

译文:

当初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可以不去学习呀!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说:“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的

学官吗?你只应当粗略地阅读,了解了解历史。你说你军务繁忙,哪能比得上我繁多的事务呢?但我常常读书,并自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略,已不再是过去的吕蒙了!”吕蒙说:“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。

第二课时

【导入新课】

针对上一课的教学重点,检查学生朗读理解的情况。

【新课探究】

一、整体把握课文,理清课文结构。

概括情节:劝学一就学一议论一结友。

思考:课文在情节的处理上有什么特点?

理解:①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友”则一笔带过。 ②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进。③情节以人物对话为主。

二、课文分析

1. 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?

劝学。

2.吕蒙接受了孙权的建议吗?

辞一就学。

3.课文是怎样表现吕蒙学习的效果的?

没有直接表现吕蒙的才学大增,学有所成,而是从鲁肃的言语中侧面表明的,通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现的。

4.吕蒙是怎样从“吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的?

听从了孙权的劝告,“就学”。

5.鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?

因为他从与吕蒙的谈话中,发现吕蒙才略大增,与先前的“吴下阿蒙”判若两人。

6.“刮目相待”后,鲁肃有何举动? 说明了什么?

与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

7.孙权如何以现身说法,劝吕蒙学习?

讨论并归纳:" 孤常读书,自以为大有所益。"

8.为什么" 士别三日,即更刮目相待。"

讨论并归纳:因为情况是在不断变化,人也在不断变化,不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

三、分析对话,体会人物形象

1.请一位同学朗读孙权的话。

思考讨论:

①“卿今涂掌事,不可不学! ”写出了怎样的口气? 表现了怎样的心理?

用双重否定的形式,语气坚决,神态郑重严肃,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。语重心长,谆谆告诫。

②“孤岂欲卿治经为博士邪? ”表达了怎样的心态?

“邪”表示反问语气,译为“吗”联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

③“但„„耳”表达了怎样的心态?

说得语重心长,言辞恳切

④“卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?

现身说法,鼓励吕蒙求学,神情激动、语重心长,言辞恳切。

说明:这番劝言,表现出孙权的善劝。既有严格的要求,又有殷切的期望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心,那种庄重而语重心长的神态斑然可见。

2.请两位同学分角色朗读蒙、肃对话,要求尽量读准说话时的语气语调。

思考讨论:

①“卿今者才略,非复吴下阿蒙! ”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理? 说明了什么? 既感到十分惊讶,又由衷为吕蒙的进步感到高兴,惊异、赞许之态呼之欲见。吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹,这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

②“大兄何见事之晚乎! ”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?

为自己的进步深感自豪、自得。“何„„乎! ”表感叹语气,相当于“啊”,并非对鲁肃不满,而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。吕蒙的“自豪、 自得”缘于对学习有新的认识,从学习中获益非浅。

3.齐读全文,思考:孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗? 请说明。

孙权的话是认真相劝,显得郑重亲切,表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚,对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

4.分析人物形象

孙权:王者之风,长者之气,睿智,关心下属。严格要求 、 殷切期望、以身作则、 现身说法、语重心长、言辞恳切。

吕蒙:知识 就是力量。直率,知错就改、虚心好学、才干谋略、大有长进。

鲁肃:尊重知识、 尊重人才。

第三课时

【导入新课】

文言总结与作业

【新课探究】

一、理解词语在文中的意思

1.当涂掌事(当涂:执政,掌权 掌事:掌管国家大事)

2.蒙辞以军中多务(辞:借口 多务:事情多)

3.治经(研究儒家经典)

4.涉猎(广泛浏览群书,不作深入探究)

4.见往事耳(往事:指历史)

5.孰若孤(孰若:与„„相比如何)

二、文中的成语

1.吴下阿蒙——原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。(现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。)

2.(士别三日)刮目相待——刮:擦,摩。刮目:擦眼。待:相看待。也作“刮目相看”。用新的眼光来看待。(表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。)

三、古今异义

1.为博士(博士 古义:古代研究经学的最高官职名;今义:学位的最高一级)

2.但当涉猎(但:古义:不过,仅;今义:转折连词,但是)

3.鲁肃过寻阳(过:古义:到;今义:过去,经过)

4.孤常读书(孤:古义:王侯自称;今义:孤独)

四、一词多义

见――见往事耳(见:了解,知道) 见事之晚(认识)

五、名句理解填空

老王学习回来后,各方面有了很大的提高,同志们都说他:“士别三日,刮目相待”。(用《孙权劝学》中的语句)

六、创新练习

1.吕蒙原本是一介武夫,而鲁肃是吴国有名的谋士,但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”?(课后练习一)

明确:是学习,使吕蒙从一介武夫转变为通经书、懂谋略的儒将,由此得到大谋士鲁肃的敬重,愿意与之结友。本题意在让学生认识到学习对健康人格的重要性。

2.说话训练:谈谈你学了这篇课文后有何感受。

要求:注意语言表达要清楚,有条理。

3.请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写一篇随笔。

【小结】

本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们" 开卷有益" 的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学

【教学目标】

1.知识目标:了解有关本文的文学常识;了解并积累文中的一些常用文言词语。

2.能力目标:弄清文意,在理解文意的基础上熟读课文,做到能当堂背诵;分析人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理。

3.情感态度与价值观:培养学生虚心接受正确意见,努力学习的精神。

【教学要点】

重点:品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。

难点:联系生活,让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。

【教学设想】

可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。

【教学步骤】

三课时

第一课时

【导入新课】

“开卷有益”这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事。三国时,孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他,你现在当权,不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告,开始学习,后来果然大有长进。。

【新课探究】

一、解题

1.作者简介

司马光,字君实,北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》。

2.《资治通鉴》

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。

“鉴于往事,有资于治道”——宋神宗语,因此命名《资治通鉴》

“读书治国平天下”(补充 “正心、修身、齐家、治国、平天下”

二、引导学生有目的地朗读课文

原文:

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.初读课文,读准字音。

卿q īng 更g ēng

2.再读课文,读清句读。让学生根据课文下的注解,理解字义、词义、句意,在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读,让其他学生听他哪些句子读错了,然后一起纠正。

3.学生根据文下注释,初步理解课文内容。(可逐段讲解)。

4.请同学将这个故事完整的讲给大家听,可以加入自己的理解和想象,使故事更好听,人物更丰满。

5.熟读课文,依据注释试译全文,并根据自己的理解画出重点字词。

译文:

当初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可以不去学习呀!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说:“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的

学官吗?你只应当粗略地阅读,了解了解历史。你说你军务繁忙,哪能比得上我繁多的事务呢?但我常常读书,并自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略,已不再是过去的吕蒙了!”吕蒙说:“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。

第二课时

【导入新课】

针对上一课的教学重点,检查学生朗读理解的情况。

【新课探究】

一、整体把握课文,理清课文结构。

概括情节:劝学一就学一议论一结友。

思考:课文在情节的处理上有什么特点?

理解:①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友”则一笔带过。 ②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进。③情节以人物对话为主。

二、课文分析

1. 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?

劝学。

2.吕蒙接受了孙权的建议吗?

辞一就学。

3.课文是怎样表现吕蒙学习的效果的?

没有直接表现吕蒙的才学大增,学有所成,而是从鲁肃的言语中侧面表明的,通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现的。

4.吕蒙是怎样从“吴下阿蒙”一变而为让人“刮目相待”的?

听从了孙权的劝告,“就学”。

5.鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?

因为他从与吕蒙的谈话中,发现吕蒙才略大增,与先前的“吴下阿蒙”判若两人。

6.“刮目相待”后,鲁肃有何举动? 说明了什么?

与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。

7.孙权如何以现身说法,劝吕蒙学习?

讨论并归纳:" 孤常读书,自以为大有所益。"

8.为什么" 士别三日,即更刮目相待。"

讨论并归纳:因为情况是在不断变化,人也在不断变化,不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

三、分析对话,体会人物形象

1.请一位同学朗读孙权的话。

思考讨论:

①“卿今涂掌事,不可不学! ”写出了怎样的口气? 表现了怎样的心理?

用双重否定的形式,语气坚决,神态郑重严肃,不可置否,表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。语重心长,谆谆告诫。

②“孤岂欲卿治经为博士邪? ”表达了怎样的心态?

“邪”表示反问语气,译为“吗”联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

③“但„„耳”表达了怎样的心态?

说得语重心长,言辞恳切

④“卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?

现身说法,鼓励吕蒙求学,神情激动、语重心长,言辞恳切。

说明:这番劝言,表现出孙权的善劝。既有严格的要求,又有殷切的期望,既责备吕蒙的不争、无志,又透出关怀爱护之心,那种庄重而语重心长的神态斑然可见。

2.请两位同学分角色朗读蒙、肃对话,要求尽量读准说话时的语气语调。

思考讨论:

①“卿今者才略,非复吴下阿蒙! ”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理? 说明了什么? 既感到十分惊讶,又由衷为吕蒙的进步感到高兴,惊异、赞许之态呼之欲见。吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹,这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

②“大兄何见事之晚乎! ”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?

为自己的进步深感自豪、自得。“何„„乎! ”表感叹语气,相当于“啊”,并非对鲁肃不满,而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。吕蒙的“自豪、 自得”缘于对学习有新的认识,从学习中获益非浅。

3.齐读全文,思考:孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗? 请说明。

孙权的话是认真相劝,显得郑重亲切,表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚,对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

4.分析人物形象

孙权:王者之风,长者之气,睿智,关心下属。严格要求 、 殷切期望、以身作则、 现身说法、语重心长、言辞恳切。

吕蒙:知识 就是力量。直率,知错就改、虚心好学、才干谋略、大有长进。

鲁肃:尊重知识、 尊重人才。

第三课时

【导入新课】

文言总结与作业

【新课探究】

一、理解词语在文中的意思

1.当涂掌事(当涂:执政,掌权 掌事:掌管国家大事)

2.蒙辞以军中多务(辞:借口 多务:事情多)

3.治经(研究儒家经典)

4.涉猎(广泛浏览群书,不作深入探究)

4.见往事耳(往事:指历史)

5.孰若孤(孰若:与„„相比如何)

二、文中的成语

1.吴下阿蒙——原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。(现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。)

2.(士别三日)刮目相待——刮:擦,摩。刮目:擦眼。待:相看待。也作“刮目相看”。用新的眼光来看待。(表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。)

三、古今异义

1.为博士(博士 古义:古代研究经学的最高官职名;今义:学位的最高一级)

2.但当涉猎(但:古义:不过,仅;今义:转折连词,但是)

3.鲁肃过寻阳(过:古义:到;今义:过去,经过)

4.孤常读书(孤:古义:王侯自称;今义:孤独)

四、一词多义

见――见往事耳(见:了解,知道) 见事之晚(认识)

五、名句理解填空

老王学习回来后,各方面有了很大的提高,同志们都说他:“士别三日,刮目相待”。(用《孙权劝学》中的语句)

六、创新练习

1.吕蒙原本是一介武夫,而鲁肃是吴国有名的谋士,但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”?(课后练习一)

明确:是学习,使吕蒙从一介武夫转变为通经书、懂谋略的儒将,由此得到大谋士鲁肃的敬重,愿意与之结友。本题意在让学生认识到学习对健康人格的重要性。

2.说话训练:谈谈你学了这篇课文后有何感受。

要求:注意语言表达要清楚,有条理。

3.请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写一篇随笔。

【小结】

本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们" 开卷有益" 的道理。本文以对话为主,用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学 教案3(新人教版七年级下)作文2500字

初一作文

第 1 页 共 3 页 尊敬的领导、老师:

大家好!

我今天说课的题目是《孙权劝学》(板书:孙权劝学——《资治通鉴》)。下面我将按照说教材、说教学设想、说教学目标、说教法学法、说教学过程这几个环节来展开说课。

第一、说教材。

《孙权劝学》是人教版七年级下册第三单元的最后一课。本单元选取的文章都是历史上著名的政治家、军事家、科学家、艺术家等为人类发展做出突出贡献的人物事迹。《孙权劝学》讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事,选自司马光的《资治通鉴》,文章简练生动,能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理,人物个性鲜明,是培养学生文言文阅读能力的绝佳教材。同时文章宣扬了一种谦虚好学的思想,本文的主题与学生的学习有着极为密切的关系。因此,教育学生端正学习态度,树立学习自信心也是教材设置这一课的主要目的。

第二、说教学设想。

语文新课标对于初中阶段的文言文学习只提出了最基本的要求:“具有阅读浅显文言文的能力,能借助注释和工具书理解文章大意”。因此,在教学文言文的时候,一般将重点放在对文言字词的掌握、句子的翻译以及对课文主题思想的基本认识上。

我觉得一篇自读文言文,如果没有30分钟的时间来读课文,疏通字词,翻译句子,这堂课的目标和重点可能就会发生偏移。因此,在设计本节课时,前30分钟,我基本上是按照常见的教学步骤来做;在分析课文,赏析课文环节上,我想尽可能用一些问句来逐步引导学生,使学生在轻松愉悦的气氛中接受教育。再拓展,让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息展开合理的想象,进行扩写、补写、续写,对文本进行创造性阅读。

教学中,我要充分调动学生的主体意识,让学生自主体验、探究,自主与文本、教师和其他同学进行对话。整个课堂,教师预设大致程序,许多具体内容教师可根据课堂生成灵活驾驭和调控。

第三、说教学目标。

“阅读浅显的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文50篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。强调初中阅读教学的重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

《孙权劝学》作为一篇精练的文言文,是让学生积累文言知识,培养阅读文言文能力的好文章。其简练生动的笔墨,个性鲜明的对话,极富特色。从教材的编排体系来看,把它放在七年级下册第三单元中,紧扣住单元教学中对学生学习名人的品格、态度与精神这一要求,同时新教材将文言文分散在每一单元中,也有利于学生循序渐进地学习与积累文言知识,提高自己的文言阅读能力。

有鉴于此,我把本文的教学目标确定为:

知识与技能目标:

1、了解并积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语。

2、弄清文意,在理解文意的基础上熟读课文。

3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并进行创造性阅读。

过程与方法目标:

第 2 页 共 3 页 1、朗读体验。让“读”贯穿课堂始终,让学生在读中体验故事情节、人物个性。

2、探究交流。在师生、生生交流中,达到知识互补和提高,有助于营造民主和谐的课堂气氛,充分调动学生的积极性。

情感态度与价值观目标:

培养学生虚心接受正确意见,不断追求进步,努力学习的精神。

基于以上内容,本课的教学重点是理解文章的内容和主旨;难点是体会人物语言的情味。

第四、说教法学法。

我主要采用以下几种方法:诵读法,文言文只有多读才能深入理解文意;点拨法,主要是针对一些学生能回答上来,但不一定能意识到的问题,通过逐步的启发和点拨,引导学生深入理解问题;讨论法,培养学生合作探究能力。

第五、说教学过程。

1、激发兴趣、导入新课。

首先,由第一单元的《伤仲永》谈起,引出学生对《伤仲永》的回忆,激发学生对本篇课文的阅读兴趣。

接下来,检查预习情况,培养学生自主学习的能力。

然后,根据学生预习情况,补充介绍作者的生平事迹及主要作品,让学生更多的了解文章中的有关内容,积累文学常识。

2、整体感知。

首先,学生自由朗读课文,借助工具书,结合注释,进行圈点、勾画出自己不理解的地方,扫除阅读障碍;

接下来,教师范读。学生仔细听读、理解文章大意;

指名朗读。朗读时,教师要引导学生把握重音、语调、语速,体会文中人物的语言等,通过诵读,得出整体印象,发现精妙词句,并体会其作用;

最后,复述课文内容。

3、合作探究,质疑问难。

根据文章内容,教师设置问题:

(1)孙权如何现身说法,劝吕蒙学习?

(2)吕蒙读书学习后发生了什么变化,通过谁的所见所语来写?

(3)畅谈你眼中的三位人物形象(孙权、吕蒙、鲁肃)

(学生围绕问题,朗读课文)

采用小组合作,各小组同学有感情地朗读课文,并和组内其他同学展开探讨; 然后,请各小组对课文质疑,先对组内同学提出问题讨论解决,解决不了的,提出来让其他组同学或老师共同解决;

4、品味人物个性化语言。

学生通过演读,揣摩品味人物个性化的语言。这样,学生在自主体验探究中就可以轻松突破本课重点,学习并掌握富有情趣的对话描写,突出人物特点:孙权——劝学;吕蒙——就学;鲁肃——赞学。(板书)

5、联想链接,精神内化。

本文给了我们什么启示, 请用一句俗语或名言或古诗文名句进行解释。

6、课堂强化训练。(教师出示幻灯片)

(1)你能找出本课的成语吗,请解释。

(2)《孙权劝学》与《伤仲永》一文进行比较,你懂得了什么道理?

第 3 页 共 3 页 (学生各抒己见)

7、教师小结。

对文章的写作思路,语言情感和含义等进行总结,以梳理知识加深课文的理

解。

本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们 “开

卷有益”的道理。

老师用冰心奶奶的一句话送给大家,那就是“读书好,好读书,读好书”,

希望同学们能够在知识的海洋里乘风破浪,扬帆起航!

8、布置作业。

以《吕蒙巧遇方仲永》为题,展开想象,写一篇作文。

9、板书设计。

板书设计是整个教学过程的高度浓缩,要体现出程序性、概括性、艺术性。

孙权劝学

《资治通鉴》

孙权——劝学

吕蒙——就学

鲁肃——赞学

谢谢大家,敬请提出宝贵意见。

第 1 页 共 3 页 尊敬的领导、老师:

大家好!

我今天说课的题目是《孙权劝学》(板书:孙权劝学——《资治通鉴》)。下面我将按照说教材、说教学设想、说教学目标、说教法学法、说教学过程这几个环节来展开说课。

第一、说教材。

《孙权劝学》是人教版七年级下册第三单元的最后一课。本单元选取的文章都是历史上著名的政治家、军事家、科学家、艺术家等为人类发展做出突出贡献的人物事迹。《孙权劝学》讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事,选自司马光的《资治通鉴》,文章简练生动,能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理,人物个性鲜明,是培养学生文言文阅读能力的绝佳教材。同时文章宣扬了一种谦虚好学的思想,本文的主题与学生的学习有着极为密切的关系。因此,教育学生端正学习态度,树立学习自信心也是教材设置这一课的主要目的。

第二、说教学设想。

语文新课标对于初中阶段的文言文学习只提出了最基本的要求:“具有阅读浅显文言文的能力,能借助注释和工具书理解文章大意”。因此,在教学文言文的时候,一般将重点放在对文言字词的掌握、句子的翻译以及对课文主题思想的基本认识上。

我觉得一篇自读文言文,如果没有30分钟的时间来读课文,疏通字词,翻译句子,这堂课的目标和重点可能就会发生偏移。因此,在设计本节课时,前30分钟,我基本上是按照常见的教学步骤来做;在分析课文,赏析课文环节上,我想尽可能用一些问句来逐步引导学生,使学生在轻松愉悦的气氛中接受教育。再拓展,让学生能根据文章的情节、内容、人物性格等信息展开合理的想象,进行扩写、补写、续写,对文本进行创造性阅读。

教学中,我要充分调动学生的主体意识,让学生自主体验、探究,自主与文本、教师和其他同学进行对话。整个课堂,教师预设大致程序,许多具体内容教师可根据课堂生成灵活驾驭和调控。

第三、说教学目标。

“阅读浅显的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文50篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。强调初中阅读教学的重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

《孙权劝学》作为一篇精练的文言文,是让学生积累文言知识,培养阅读文言文能力的好文章。其简练生动的笔墨,个性鲜明的对话,极富特色。从教材的编排体系来看,把它放在七年级下册第三单元中,紧扣住单元教学中对学生学习名人的品格、态度与精神这一要求,同时新教材将文言文分散在每一单元中,也有利于学生循序渐进地学习与积累文言知识,提高自己的文言阅读能力。

有鉴于此,我把本文的教学目标确定为:

知识与技能目标:

1、了解并积累文中的一些常用文言词语,掌握并能运用文中的成语。

2、弄清文意,在理解文意的基础上熟读课文。

3、品味人物对话的语气,揣摩想象人物当时的神态和心理,并进行创造性阅读。

过程与方法目标:

第 2 页 共 3 页 1、朗读体验。让“读”贯穿课堂始终,让学生在读中体验故事情节、人物个性。

2、探究交流。在师生、生生交流中,达到知识互补和提高,有助于营造民主和谐的课堂气氛,充分调动学生的积极性。

情感态度与价值观目标:

培养学生虚心接受正确意见,不断追求进步,努力学习的精神。

基于以上内容,本课的教学重点是理解文章的内容和主旨;难点是体会人物语言的情味。

第四、说教法学法。

我主要采用以下几种方法:诵读法,文言文只有多读才能深入理解文意;点拨法,主要是针对一些学生能回答上来,但不一定能意识到的问题,通过逐步的启发和点拨,引导学生深入理解问题;讨论法,培养学生合作探究能力。

第五、说教学过程。

1、激发兴趣、导入新课。

首先,由第一单元的《伤仲永》谈起,引出学生对《伤仲永》的回忆,激发学生对本篇课文的阅读兴趣。

接下来,检查预习情况,培养学生自主学习的能力。

然后,根据学生预习情况,补充介绍作者的生平事迹及主要作品,让学生更多的了解文章中的有关内容,积累文学常识。

2、整体感知。

首先,学生自由朗读课文,借助工具书,结合注释,进行圈点、勾画出自己不理解的地方,扫除阅读障碍;

接下来,教师范读。学生仔细听读、理解文章大意;

指名朗读。朗读时,教师要引导学生把握重音、语调、语速,体会文中人物的语言等,通过诵读,得出整体印象,发现精妙词句,并体会其作用;

最后,复述课文内容。

3、合作探究,质疑问难。

根据文章内容,教师设置问题:

(1)孙权如何现身说法,劝吕蒙学习?

(2)吕蒙读书学习后发生了什么变化,通过谁的所见所语来写?

(3)畅谈你眼中的三位人物形象(孙权、吕蒙、鲁肃)

(学生围绕问题,朗读课文)

采用小组合作,各小组同学有感情地朗读课文,并和组内其他同学展开探讨; 然后,请各小组对课文质疑,先对组内同学提出问题讨论解决,解决不了的,提出来让其他组同学或老师共同解决;

4、品味人物个性化语言。

学生通过演读,揣摩品味人物个性化的语言。这样,学生在自主体验探究中就可以轻松突破本课重点,学习并掌握富有情趣的对话描写,突出人物特点:孙权——劝学;吕蒙——就学;鲁肃——赞学。(板书)

5、联想链接,精神内化。

本文给了我们什么启示, 请用一句俗语或名言或古诗文名句进行解释。

6、课堂强化训练。(教师出示幻灯片)

(1)你能找出本课的成语吗,请解释。

(2)《孙权劝学》与《伤仲永》一文进行比较,你懂得了什么道理?

第 3 页 共 3 页 (学生各抒己见)

7、教师小结。

对文章的写作思路,语言情感和含义等进行总结,以梳理知识加深课文的理

解。

本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们 “开

卷有益”的道理。

老师用冰心奶奶的一句话送给大家,那就是“读书好,好读书,读好书”,

希望同学们能够在知识的海洋里乘风破浪,扬帆起航!

8、布置作业。

以《吕蒙巧遇方仲永》为题,展开想象,写一篇作文。

9、板书设计。

板书设计是整个教学过程的高度浓缩,要体现出程序性、概括性、艺术性。

孙权劝学

《资治通鉴》

孙权——劝学

吕蒙——就学

鲁肃——赞学

谢谢大家,敬请提出宝贵意见。

[伤仲永]教学设计作文4600字

初一作文

5 《伤仲永》教学设计

河北围场县蓝旗卡伦中学 李智伟 黄殿林

【教学目标】

1. 熟读、朗诵课文,积累文言词汇。

2. 理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

3. 感悟文意,认识后天教育的重要性。

【教学重点】

1. 积累文言知识。

2. 认识后天教育的重要性。

【教学难点】体会文章详略得当的写法。

【学法】合作探究、诵读品味。

【教法】引导对话、感悟体验。

【课前准备】学生:查工具书,认记字词,疏通文意,组织辩手、辩词。

教师:准备歌曲《爱拼才会赢》,指导学生准备课堂辩论。

第一课时

一、创设情境,激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析

1. 投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2. 学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

3. 学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

4. 相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人,那么你认识到了一个 的方仲永呢?

5. 请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年„„可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“„„不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年„„泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)

6. 再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7. 文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

8. 通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)

三、巩固训练,交流感悟

1. 朗读全文,深入感悟。

2. 学生交流自己读文所感。

四、课下准备,参与活动

根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题,确定辩手,搜集材料,准备课堂辩论。

第二课时

【教学内容】了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们认识到了一个“天资聪颖”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,这节课我们将通过研读、品味课文,对文章所昭示的道理做以深入感知。

二、精读研析

请大家细读课文,分组讨论分析:

1. 课文可分几部分?各部分之间是什么关系,重点是哪个部分?

2. 叙事有详有略,哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

明确:

(1)可分两部分,先叙事,后说理,由事入理。两部分是证明与被证明的关系,重点是议论、说理。

(2)是为了更好的突出中心,详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。

三、体验反思

活动一:辩论

题目:成才的关键

正方:后天教育是成才的关键

反方:天资聪颖是成才的关键

(学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。教师适机点拨,让学生学习本文说理的方法,通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。)

活动二:审视自我,超越自我

通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用,请你审视一下自己,你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言,交流己见)

四、教师小结,情感激励

大家的看法很好,正如《为学》一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉?”,也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”一样,后天努力,后天学习,后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴,从今做起,努力学习,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定会遇到挫折,请大家记住:“相信自己,无论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!”

(多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。)小时候才华横溢的方仲永, 不到二十岁就“泯然众人”了!

读罢此文, 我不禁为之而“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”, 间接地扼杀了一个英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“不受之人”, 直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现, 俨然是一个神童, 但他后来才能丧失, 令人惋惜, 令人警醒。俗话说, “玉不琢不成器”, “人不学,会落后”。道理再明白不过了———即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子, 方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”, 那就是另一番景象了, 人们不是“伤仲永”, 而是“赞仲永”“学仲永”„„

我想, 假如我是方仲永, 我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势, 不断充实自己, 厚积薄发, 使自己有“取之不尽, 用之不竭”的知识, 实施“可持续发展战略”。

假如我是方仲永, 我会深知“业精于勤, 荒于嬉”的道理, 把“天才=99%的汗水+1%的灵感”当作座右铭, 时刻提醒自己。即便小有成就, 也不沾沾自喜, 自我满足, 而是更加努力地学习, 使自己能“更上一层楼”。

读完《伤仲永》这篇课文之后, 我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子

5 《孙权劝学》教学设计

河北省围场第二中学 于春

教学目标

1. 掌握一些文言实词和虚词的用法。

2. 揣摩人物形象

3. 理解文章所揭示的道理。

重点难点

1. 人物各自说话时的口吻、神态和心理。

2. 刻苦治学,提高修养的重要性。

教学过程

一、导语

庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,学海无涯。而智出学海。从古至今哪位能人智者不是从学海脱颖而出的?这就是说,一个人的才能是只有不断地学习才获得的,今天我与同学们一起探究一篇关于劝学的文章:

(板书)孙权劝学

二、作者及文中人物简介

1. 作者:司马光(1019~1086)字君实, 北宋政治家、史学家。

2. 孙权(182~252) 字仲某,三国时吴国的建立者。

3. 吕蒙(178~219)字子明,三国时吴国名将。

4. 鲁肃:字子敬,三国时吴国军师。

《资治通鉴》是一部编年体通史,以史实为纬,以年月为经,按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史,书名是宋神宗所赐,有鉴于往事,资以治道的意思,主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。

三、读课文

1. 教师范读(或放录音)。

2. 重点强调下列字的读音与写法

卿q īng 岂q ǐ 涉猎sh è 孰sh ú

3. 找学生朗读课文

注意下列句子中加线词所表示的语气 ①孤岂欲卿治经为博士邪!(反问语气) ②但当涉猎,见往事耳。(限制语气) ③大兄何见事之晚乎!(感叹语气)

教学生反复朗读这些句子,指读、齐读、读出这些句子的语气。

4.理解课文大意

结合文下注释,具体说说本文写的一件什么事(翻译)。大胆说,说错了也不要紧,同学可以相互补充(学生解决不了的地方,教师指导进行)。

提示:①通假字:“邪”同“耶”,语气词。 ②重点词:权谓吕蒙曰(对„„说)

孰若孤(谁、比得上)

5. 出自本文的成语:吴下阿蒙 刮目相看

四、精读课文

1. 整体感知课文

第一层:写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。

第二层:写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”。

2. 同学们自导自演三位人物说话时的口吻、神态和心理。

3. 文中侧面表现出吕蒙进步之快的一句是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。

4. 阅读全文,了解对比的写法

5. 此文对我们21世纪中学生有何启发

五、小结

新一代的中学生们肩负着建设祖国的重任,要想建设出一个发达富强的国家,必须坚持努力长期刻苦学习,用“才略”去完成之。

板书:

劝学──不学(恳切)吴下阿蒙

又劝──就学(关心)刮目相看

议论──结友(惊赞)

2006-05-24 (来源:原创作品)

联系课文,延伸拓展

师:学与不学,使吕蒙发生了巨大的变化,我们今天学习《孙权劝学》是为了什么呢?难道说只是为了知道古人的言行吗?知道了这个故事,作为跨世纪的一代人,你从中得到什么启示呢?可不可以跟大家说说?师:很多同学都谈到了学习的重要性,那么古人在学习上还有哪些说法值得借鉴?

师:现在,回顾一下课前我请大家帮忙解决的问题,试着再帮我劝劝这位同学。 师:我们应该带着问题走进课堂,更应该带着深层次的问题走出课堂。根据你的理解和认识,有没有什么新问题呢?比方说──师:大家有兴趣了解更多与孙权、吕蒙有关的事情吗?课文与文学作品一样么?读书使人聪明,老师建议大家课后读读《三国演义》,从中了解那个英雄辈出的年代。 学生小组讨论交流,然后进行集体交流。学生联系课文及与学习有关的名言和具体事例再次谈自己的看法。学生提问。 学生在自主探索的过程中接受教育。可在学生说的基础上用投影展示。这一环节既是照应,同时又是加深和强化,使学生对学习的重要性有更深刻的认识,让他们自己教育自己。激发学生兴趣,提出更多有价值的问题,达到延伸拓展的目的。 抓住时机鼓励学生开展课外阅读,自主解决问题,做到教是为了不教。

五 评议总结

师:大家这一节课一定有许多收获,无论是课堂表现、问题回答,还是课文学习,能不能说出来,我们共同分享?学生就自己这堂课的表现发言。 教师可根据学生的话给予适当肯定和总结,并升华德育教育。

作业

师:课后大家练习背默课文,让它成为自己的知识储备。另外,我们学过《方仲永》,大家一定还记得那个天才少年,那么,请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出你的意思就行。学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。

板书设计 孙权劝学司马光投影展示处

司马光 重点字词句

《资治通鉴》

板书主要内容,尽可能做到简洁明确,让学生一目了然。

投影设计之一

学习目标

1.能了解有关《资治通鉴》的文学常识。

2.掌握文中涉及的常用文言词语。

3.能在熟练朗读基础上,正确断句和停顿。

4.通过解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。

5.能够从文中得到有关人生方面的启示。 投影展示的目标是对学生所定目标的规范、补充和加深,这样学生学起来才心中有数,有的放矢。

投影设计之二 孙权劝学司马光初权谓蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 此环节可训练学生断句和停顿之能力,且有助于熟练朗读。

投影设计之三 读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多。莫等闲、白了少年头,空悲切。学而时习之,不亦乐乎? 行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼。知识就是力量。书,是人类进步的阶梯。书,是全世界的营养品。 展示相关名句可拓开学生思路,开阔视野,增大知识容量。

5 《伤仲永》教学设计

河北围场县蓝旗卡伦中学 李智伟 黄殿林

【教学目标】

1. 熟读、朗诵课文,积累文言词汇。

2. 理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

3. 感悟文意,认识后天教育的重要性。

【教学重点】

1. 积累文言知识。

2. 认识后天教育的重要性。

【教学难点】体会文章详略得当的写法。

【学法】合作探究、诵读品味。

【教法】引导对话、感悟体验。

【课前准备】学生:查工具书,认记字词,疏通文意,组织辩手、辩词。

教师:准备歌曲《爱拼才会赢》,指导学生准备课堂辩论。

第一课时

一、创设情境,激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析

1. 投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2. 学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

3. 学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

4. 相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人,那么你认识到了一个 的方仲永呢?

5. 请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年„„可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“„„不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年„„泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)

6. 再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7. 文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

8. 通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)

三、巩固训练,交流感悟

1. 朗读全文,深入感悟。

2. 学生交流自己读文所感。

四、课下准备,参与活动

根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题,确定辩手,搜集材料,准备课堂辩论。

第二课时

【教学内容】了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们认识到了一个“天资聪颖”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,这节课我们将通过研读、品味课文,对文章所昭示的道理做以深入感知。

二、精读研析

请大家细读课文,分组讨论分析:

1. 课文可分几部分?各部分之间是什么关系,重点是哪个部分?

2. 叙事有详有略,哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

明确:

(1)可分两部分,先叙事,后说理,由事入理。两部分是证明与被证明的关系,重点是议论、说理。

(2)是为了更好的突出中心,详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。

三、体验反思

活动一:辩论

题目:成才的关键

正方:后天教育是成才的关键

反方:天资聪颖是成才的关键

(学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。教师适机点拨,让学生学习本文说理的方法,通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。)

活动二:审视自我,超越自我

通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用,请你审视一下自己,你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言,交流己见)

四、教师小结,情感激励

大家的看法很好,正如《为学》一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉?”,也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”一样,后天努力,后天学习,后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴,从今做起,努力学习,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定会遇到挫折,请大家记住:“相信自己,无论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!”

(多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。)小时候才华横溢的方仲永, 不到二十岁就“泯然众人”了!

读罢此文, 我不禁为之而“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”, 间接地扼杀了一个英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“不受之人”, 直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现, 俨然是一个神童, 但他后来才能丧失, 令人惋惜, 令人警醒。俗话说, “玉不琢不成器”, “人不学,会落后”。道理再明白不过了———即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子, 方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”, 那就是另一番景象了, 人们不是“伤仲永”, 而是“赞仲永”“学仲永”„„

我想, 假如我是方仲永, 我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势, 不断充实自己, 厚积薄发, 使自己有“取之不尽, 用之不竭”的知识, 实施“可持续发展战略”。

假如我是方仲永, 我会深知“业精于勤, 荒于嬉”的道理, 把“天才=99%的汗水+1%的灵感”当作座右铭, 时刻提醒自己。即便小有成就, 也不沾沾自喜, 自我满足, 而是更加努力地学习, 使自己能“更上一层楼”。

读完《伤仲永》这篇课文之后, 我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子

5 《孙权劝学》教学设计

河北省围场第二中学 于春

教学目标

1. 掌握一些文言实词和虚词的用法。

2. 揣摩人物形象

3. 理解文章所揭示的道理。

重点难点

1. 人物各自说话时的口吻、神态和心理。

2. 刻苦治学,提高修养的重要性。

教学过程

一、导语

庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,学海无涯。而智出学海。从古至今哪位能人智者不是从学海脱颖而出的?这就是说,一个人的才能是只有不断地学习才获得的,今天我与同学们一起探究一篇关于劝学的文章:

(板书)孙权劝学

二、作者及文中人物简介

1. 作者:司马光(1019~1086)字君实, 北宋政治家、史学家。

2. 孙权(182~252) 字仲某,三国时吴国的建立者。

3. 吕蒙(178~219)字子明,三国时吴国名将。

4. 鲁肃:字子敬,三国时吴国军师。

《资治通鉴》是一部编年体通史,以史实为纬,以年月为经,按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史,书名是宋神宗所赐,有鉴于往事,资以治道的意思,主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。

三、读课文

1. 教师范读(或放录音)。

2. 重点强调下列字的读音与写法

卿q īng 岂q ǐ 涉猎sh è 孰sh ú

3. 找学生朗读课文

注意下列句子中加线词所表示的语气 ①孤岂欲卿治经为博士邪!(反问语气) ②但当涉猎,见往事耳。(限制语气) ③大兄何见事之晚乎!(感叹语气)

教学生反复朗读这些句子,指读、齐读、读出这些句子的语气。

4.理解课文大意

结合文下注释,具体说说本文写的一件什么事(翻译)。大胆说,说错了也不要紧,同学可以相互补充(学生解决不了的地方,教师指导进行)。

提示:①通假字:“邪”同“耶”,语气词。 ②重点词:权谓吕蒙曰(对„„说)

孰若孤(谁、比得上)

5. 出自本文的成语:吴下阿蒙 刮目相看

四、精读课文

1. 整体感知课文

第一层:写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。

第二层:写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”。

2. 同学们自导自演三位人物说话时的口吻、神态和心理。

3. 文中侧面表现出吕蒙进步之快的一句是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。

4. 阅读全文,了解对比的写法

5. 此文对我们21世纪中学生有何启发

五、小结

新一代的中学生们肩负着建设祖国的重任,要想建设出一个发达富强的国家,必须坚持努力长期刻苦学习,用“才略”去完成之。

板书:

劝学──不学(恳切)吴下阿蒙

又劝──就学(关心)刮目相看

议论──结友(惊赞)

2006-05-24 (来源:原创作品)

联系课文,延伸拓展

师:学与不学,使吕蒙发生了巨大的变化,我们今天学习《孙权劝学》是为了什么呢?难道说只是为了知道古人的言行吗?知道了这个故事,作为跨世纪的一代人,你从中得到什么启示呢?可不可以跟大家说说?师:很多同学都谈到了学习的重要性,那么古人在学习上还有哪些说法值得借鉴?

师:现在,回顾一下课前我请大家帮忙解决的问题,试着再帮我劝劝这位同学。 师:我们应该带着问题走进课堂,更应该带着深层次的问题走出课堂。根据你的理解和认识,有没有什么新问题呢?比方说──师:大家有兴趣了解更多与孙权、吕蒙有关的事情吗?课文与文学作品一样么?读书使人聪明,老师建议大家课后读读《三国演义》,从中了解那个英雄辈出的年代。 学生小组讨论交流,然后进行集体交流。学生联系课文及与学习有关的名言和具体事例再次谈自己的看法。学生提问。 学生在自主探索的过程中接受教育。可在学生说的基础上用投影展示。这一环节既是照应,同时又是加深和强化,使学生对学习的重要性有更深刻的认识,让他们自己教育自己。激发学生兴趣,提出更多有价值的问题,达到延伸拓展的目的。 抓住时机鼓励学生开展课外阅读,自主解决问题,做到教是为了不教。

五 评议总结

师:大家这一节课一定有许多收获,无论是课堂表现、问题回答,还是课文学习,能不能说出来,我们共同分享?学生就自己这堂课的表现发言。 教师可根据学生的话给予适当肯定和总结,并升华德育教育。

作业

师:课后大家练习背默课文,让它成为自己的知识储备。另外,我们学过《方仲永》,大家一定还记得那个天才少年,那么,请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出你的意思就行。学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。

板书设计 孙权劝学司马光投影展示处

司马光 重点字词句

《资治通鉴》

板书主要内容,尽可能做到简洁明确,让学生一目了然。

投影设计之一

学习目标

1.能了解有关《资治通鉴》的文学常识。

2.掌握文中涉及的常用文言词语。

3.能在熟练朗读基础上,正确断句和停顿。

4.通过解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。

5.能够从文中得到有关人生方面的启示。 投影展示的目标是对学生所定目标的规范、补充和加深,这样学生学起来才心中有数,有的放矢。

投影设计之二 孙权劝学司马光初权谓蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 此环节可训练学生断句和停顿之能力,且有助于熟练朗读。

投影设计之三 读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多。莫等闲、白了少年头,空悲切。学而时习之,不亦乐乎? 行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼。知识就是力量。书,是人类进步的阶梯。书,是全世界的营养品。 展示相关名句可拓开学生思路,开阔视野,增大知识容量。

[伤仲永]教学设计作文11600字

初一作文

5 《伤仲永》教学设计

【教学目标】

1. 熟读、朗诵课文,积累文言词汇。2. 理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

3. 感悟文意,认识后天教育的重要性。

【教学重点】1. 积累文言知识。

2. 认识后天教育的重要性。【教学难点】体会文章详略得当的写法。

【学法】合作探究、诵读品味。【教法】引导对话、感悟体验。一课时

一、创设情境,激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析

1. 投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2. 学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

3. 学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

4. 相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人,那么你认识到了一个

5. 请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年„„可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“„„不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年„„泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)

6. 再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7. 文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

8. 通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)

三、巩固训练,交流感悟

1. 朗读全文,深入感悟。

2. 学生交流自己读文所感。

四、课下准备,参与活动

根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题,确定辩手,搜集材料,准备课堂辩论。

第二课时

【教学内容】了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们认识到了一个“天资聪颖”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,这节课我们将通过研读、品味课文,对文章所昭示的道理做以深入感知。

二、精读研析

请大家细读课文,分组讨论分析:

1. 课文可分几部分?各部分之间是什么关系,重点是哪个部分?

2. 叙事有详有略,哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

明确:

(1)可分两部分,先叙事,后说理,由事入理。两部分是证明与被证明的关系,重点是议论、说理。

(2)是为了更好的突出中心,详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。

三、体验反思

活动一:辩论

题目:成才的关键

正方:后天教育是成才的关键

反方:天资聪颖是成才的关键

(学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。教师适机点拨,让学生学习本文说理的方法,通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。) 活动二:审视自我,超越自我

通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用,请你审视一下自己,你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言,交流己见)

四、教师小结,情感激励

大家的看法很好,正如《为学》一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉?”,也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”一样,后天努力,后天学习,后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴,从今做起,努力学习,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定会遇到挫折,请大家记住:“相信自己,无论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!” (多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。)小时候才华横溢的方仲永, 不到二十岁就“泯然众人”了! 读罢此文, 我不禁为之而“伤”。 我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”, 间接地扼杀了一个英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“不受之人”, 直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现, 俨然是一个神童, 但他后来才能丧失, 令人惋惜, 令人警醒。俗话说, “玉不琢不成器”, “人不学,会落后”。道理再明白不过了———即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子, 方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”, 那就是另一番景象了, 人们不是“伤仲永”, 而是“赞仲永”“学仲永”„„

我想, 假如我是方仲永, 我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势, 不断充实自己, 厚积薄发, 使自己有“取之不尽, 用之不竭”的知识, 实施“可持续发展战略”。 假如我是方仲永, 我会深知“业精于勤, 荒于嬉”的道理, 把“天才=99%的汗水+1%的灵感”当作座右铭, 时刻提醒自己。即便小有成就, 也不沾沾自喜, 自我满足, 而是更加努力地学习, 使自己能“更上一层楼”。 读完《伤仲永》这篇课文之后, 我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好,

后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子

5 《孙权劝学》教学设计

教学目标

1. 掌握一些文言实词和虚词的用法。2. 揣摩人物形象

3. 理解文章所揭示的道理。重点难点1. 人物各自说话时的口吻、神态和心理。

2. 刻苦治学,提高修养的重要性。教学过程

一、导语

庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,学海无涯。而智出学海。从古至今哪位能人智者不是从学海脱颖而出的?这就是说,一个人的才能是只有不断地学习才获得的,今天我与同学们一起探究一篇关于劝学的文章:

(板书)孙权劝学

二、作者及文中人物简介

1. 作者:司马光(1019~1086)字君实, 北宋政治家、史学家。2. 孙权(182~252) 字仲某,三国时吴国的建立者。3. 吕蒙(178~219)字子明,三国时吴国名将。

4. 鲁肃:字子敬,三国时吴国军师。

《资治通鉴》是一部编年体通史,以史实为纬,以年月为经,按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史,书名是宋神宗所赐,有鉴于往事,资以治道的意思,主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。

三、读课文

1. 教师范读(或放录音)。

2. 重点强调下列字的读音与写法

卿q īng 岂q ǐ 涉猎sh â 孰sh ú3. 找学生朗读课文

注意下列句子中加线词所表示的语气①孤岂欲卿治经为博士邪!(反问语气) ②但当涉猎,见往事耳。(限制语气) 教学生反复朗读这些句子,指读、齐读、读出这些句子的语气。

4.理解课文大意

结合文下注释,具体说说本文写的一件什么事(翻译)。大胆说,说错了也不要紧,同学可以相互补充(学生解决不了的地方,教师指导进行)。

提示:①通假字:“邪”同“耶”,语气词。

②重点词:权谓吕蒙曰(对„„说) 孰若孤(谁、比得上)

5. 出自本文的成语:吴下阿蒙 刮目相看

四、精读课文

1. 整体感知课文

第一层:写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。 第二层:写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”。

2. 同学们自导自演三位人物说话时的口吻、神态和心理。

3. 文中侧面表现出吕蒙进步之快的一句是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。

4. 阅读全文,了解对比的写法

5. 此文对我们21世纪中学生有何启发

五、小结

新一代的中学生们肩负着建设祖国的重任,要想建设出一个发达富强的国家,必须坚持努力长期刻苦学习,用“才略”去完成之。

板书:

劝学──不学(恳切)吴下阿蒙

又劝──就学(关心)刮目相看 议论──结友(惊赞)

师:学与不学,使吕蒙发生了巨大的变化,我们今天学习《孙权劝学》是为了什么呢?难道说只是为了知道古人的言行吗?知道了这个故事,作为跨世纪的一代人,你从中得到什么启示呢?可不可以跟大家说说?师:很多同学都谈到了学习的重要性,那么古人在学习上还有哪些说法值得借鉴? 师:现在,回顾一下课前我请大家帮忙解决的问题,试着再帮我劝劝这位同学。 师:我们应该带着问题走进课堂,更应该带着深层次的问题走出课堂。根据你的理解和认识,有没有什么新问题呢?比方说──师:大家有兴趣了解更多与孙权、吕蒙有关的事情吗?课文与文学作品一样么?读书使人聪明,老师建议大家课后读读《三国演义》,从中了解那个英雄辈出的年代。 学生小组讨论交流,然后进行集体交流。学生联系课文及与学习有关的名言和具体事例再次谈自己的看法。学生提问。 学生在自主探索的过程中接受教育。可在学生说的基础上用投影展示。这一环节既是照应,同时又是加深和强化,使学生对学习的重要性有

更深刻的认识,让他们自己教育自己。激发学生兴趣,提出更多有价值的问题,达到延伸拓展的目的。 抓住时机鼓励学生开展课外阅读,自主解决问题,做到教是为了不教。

五 评议总结

师:大家这一节课一定有许多收获,无论是课堂表现、问题回答,还是课文学习,能不能说出来,我们共同分享?学生就自己这堂课的表现发言。 教师可根据学生的话给予适当肯定和总结,并升华德育教育。 师:课后大家练习背默课文,让它成为自己的知识储备。另外,我们学过《方仲永》,大家一定还记得那个天才少年,那么,请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出你的意思就行。学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。

读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多。莫等闲、白了少年头,空悲切。学而时习之,不亦乐乎? 行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼。知识就是力

量。书,是人类进步的阶梯。书,是全世界的营养品。 展示相关名句可拓开学生思路,开阔视野,增大知识容量。

第5课 《伤仲永》

王安石

伴 你 学

一、 一、目标定位

1、培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

2、注意本文详略得当、先扬后抑、叙议结合的写法。

3、抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。

二、课前预习

字词疏通

1、读一读,写一写

邑y ì 扳p ān 谒 yâ 卒z ú 耶 yã 泯m ǐn

2、抄一抄,文言语词分类积累。

① 多音字

为(w âi )国为民 还(hu án )家 与(y ǔ) 传(zhu àn )记

自为(w ãi )其名 还(h ái )有 参与(y ù) 传(chu án )一乡秀才观之 ②一词多义

自:自己 如“并自为其名” 闻:听说 如“余闻之也久”

从 “自是指物作诗立就” 名声 “不能称前时之闻”

③通假字:日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”,牵、引)

④词类活用。

邑人奇之:以„为奇,形容动词作动词。 宾客其父:把„当作宾客,名词作动词。 利其然:以„为利,名词作动词。 伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。 大意疏通

1、方仲永才能发展变化经历了几个阶段? 各有什么特点? 课文是怎样叙述的?

三个阶段:①童年时期,才思敏捷、天赋极高,如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”,“指物作诗立就”,“文理可观”等。②少年时期,才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”。③青年时期。才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”。

2、文章的题目是“伤仲永”一个“伤”字,表明作者对方仲永的“泯然众人”深深惋惜,但作者仅仅是为仲永而伤吗?

作者除“伤”仲永之外,还为其父的贪图小利,目光短浅而“伤”,也为邑人无知而“伤”。

三、课中探究

重点讲解:

1、 1、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么? 文章讲了一个什么道理? 从仲永来看,是“其父利其然,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上说,方仲永“受之于天”

而“卒之为众人矣”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天的正常的教育。文章告诉我们:人的天资与后天教育,后者更重要,即后天教育好坏对一个人是否成才是至关重要的。

2、课文第一自然段叙事有几条线索?全文是怎样将叙和议有机结合起来的? 叙事部分以方仲永才能的发展变化为线索。就第一自然段来看,却有两条线索:一条叙述方仲永才能突出,且声名日隆;另一条是叙述方仲永父亲发现儿子的才能并以之为谋利的手段,为仲永的悲剧埋下伏笔。文章先叙后议,第一段以叙为主,叙述的事实,又为后文的议论服务,使之水到渠成地道破“不使学”的教训,发人深省。 难点突破:

1、“余闻之也久”这句话在文章结构上有何作用?

这句话中的“之”字是代词,承前指代仲永才能超人时的情形;“闻”“久”二字表明作者长期不在家乡,仅从传闻中得之,而尚未见到仲永——这最后一点是暗含在全

句话中的,说明作者用字经济。如果把这一点意思明说出来,则全句应为“余闻之久而未见其人”。这样,下文再说“见”就十分自然了。由此可见,“余闻之也久”是用一明一暗的两层意思来实现上下文的过渡的。

2、议一议:“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句的在语言特色上有什么特点。

这一句用极其凝炼的笔墨,揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利”字,写出其父贪求钱财、目光短浅的性格,“环谒”概括了其父求财的可鄙行为,“不使学”更是一语中的,批判其父的错误做法,暗示仲永“泯然于众”的必然结果。这些词语用得既传神又贴切,寥寥数语便起到了言简意赅的效果。

四、课后巩固

五步点击:

1、认识一个字:邑

邑:上“口”下“巴”,读y ì,一般指城市,如城邑,古指“县”。如邑人奇之。

2、掌握一个词:书

“书”:作动词,书写,如即书诗四句;作名词,书信,如家书抵万金。

3、品味一句话:“泯然众人矣”。 这句话点明仲永的结局,痛惜之情溢于言表,发人深省,这是“不使学”的结果,与仲永幼年天资过人形成了鲜明对比。

4、揣摩一个点:借事说理的写作方法。全文借方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变化过程,点明他才能衰退的根本原因是“不使学”,是“其受于人者不至”,通过生动的事例得出具有普遍意义的道理,给人以深长的思考。

5、背诵一联诗:医得眼前疮,剜却心头肉。

这两句诗选自唐代聂夷中《伤田家》,其意是医好了眼前的疮,却挖去了心头的肉。一般指眼光短浅。

中考链接:

1、考题示例:阅读下面两段文言文,答题。

[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?(节选自顾炎武《与友人书》) 甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。

2、 2、考题分析:此类题主要考察对文言文的阅读理解和分析比较的能力。

3、考题答案:甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活 (选自《2005年临沂市中考试题》) 伴 你 练

第一部分:基础锤炼 (20分)

1、给下列加点字注音(4分)

邑人 扳 环谒 泯然

2、解释下列句子中加点字的含义 (4分)

①未尝识书具______ ②即书诗四句______

③宾客其父______ ④余闻之______

3、朗读下面句子,指出停顿不正确的是 (2分)

①自是/指物/作诗立就 ②借旁近/与之,即/书诗四句

③其诗/以养父母、收族/为意 ④日扳仲永/环谒于邑人

4、联系上下文, 具体指出“其”所指代的内容。(4分)

①即书诗四句,并自为其名。 ②其文理皆有可观者。

③其诗以养父母、收族为意。 ④稍稍宾客其父。

5、文房四宝是

指 、 、 、 四种文具。(4分)

6、你知道哪些关于学习的名人名言,请写出三至四条。(4分)

第二部分:课文精读 (30分)

(一)阅读下面文段,回答问题。

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具, 忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道貌岸然中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣”。

7、找出文段中的通假字,并注音释义。(3分)

8、翻译下列句子(4分)

①邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

9、方仲永具有怎样非凡的才能?作者这样写的用意是什么?(4分)

10、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?(3分)

11、找出文中最能突出仲永天资非凡的三个副词,试作品析。(3分)

12、下列句子中,属于正面描写的有____属于侧面描写的有____(2分)

A. 未尝识书具, 忽啼求之。

B. 即书诗四句, 并自为其名。

C. 自是指物作诗立就。

D. 其文理皆有可观者。

E. 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 F. 父异焉。

(二)阅读下面选段,回答问题。

王子曰:仲永之通司悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。座之为众,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此而已其贤也,不受这人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受这人,得为众人而已耶?

13、选段中点明方仲永成为“众人”原因的一句是: 。(3分)

14、“仲永这通悟,受之天也。”请从上文中找出得出这一结论的根据。(3分)

15、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人,谁该对此负责?请谈谈你的看法。(3分)

16、选段是一段议论,以往的课文删去了这段,删去好不好?说说你的看法。(2分)

第三部分:同文互读 (30分)

(三)阅读下面一段话,回答问题。

王粲字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。闻粲在门,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”初,粲与人共行,读道边碑。人间曰:‘卿能诵乎? ’曰:‘能。’因使背而诵之,不失一字。” „„其强记默识如此。性善算,作算术,略尽其理。善属文,举笔便成,无所改定。是人常以为宿构;然复精意覃思,亦不能加也。

17、用“/”画出下面句子的停顿。(5

分)

时 邕 才 学 显 著。

18、解释文段中加点字的意思。(6分)

①奇: 。 ②

一 。 ③

识 。

19、说说文段中画线句“因使背而诵之,不失一字”的意思。(4分)

.

20、文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答。)(5分)

21、用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。(5分)

22、就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会。(5分)

第四部分:语段仿写 (40分)

1、语段引用:读课文精读(一)

2、特点提示: 选段运用对比和欲抑先扬的手法。请你这种方法写一点身边的悲剧。 3、 3、语段仿写:

孙权劝学

——资治通鉴

伴 你 学

一、目标定位

1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。

2、了解作者、作品及相关资料。

1、 3、通过学生自编自演课本剧,揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。

2、 4、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的道理,从而勉励同学们重视学习,养成爱读书的好习惯。

二、课前预习

字词疏通:

1、应掌握的加点字的读音。

卿(q īng ) 邪(y ã) 涉(sh â)猎(li â) 孰(sh ú) 遂(su ì)

2、解词。

多务:事务多。

治经:研究儒家经典。

博士:当时专管经学传授的官。 涉猎:粗略地阅读。

往事:指历史。

若:比得上。

吴下阿蒙:人没有学问的意思。 见事:认请事物。

大意疏通:

本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快地就有惊人的长进而令鲁

肃叹服并与之“结友”的佳话。可分“两层”:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。

三、课中探究

重点讲解:

本文言简意丰,生动传神。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

难点突破:

学习本文要体会对话的内容和情味。总的来说,孙权的话,晓以大义又以己作譬,语重心长,显示出王者风范;鲁肃语带惊奇, 流露出的是佩服和欣慰;吕蒙的回答充满自豪,显出一个武将特有的直率。

四、课后巩固

五步点击:

1、认识一个字:邪

(y ã)通“耶”,语气词,在这里是一个通假字。注意这个字还读作“xi ã”, 如“邪教”、“邪恶”“邪气”等。

2、掌握一个词:刮目相看

刮目相看:意思是用新的眼光来看待。褒义词。也说刮目想待。

3、品味一句话:“卿今当涂掌事,不可不学 。”

这句话指出了学习的必要性,孙权语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满关心期望,希望吕蒙能胜任大任。

4、揣摩一个点:本文叙事简练,严于选材。全文只写了“孙权劝学”和鲁肃“与蒙论议”两个片断,且只交待事情的起因和结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不直接写吕蒙如何学有所成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

5、背诵一联诗:少壮不努力,老大徒伤悲。

上一联诗出自汉乐府《长歌行》,意思是人只有一次生命,而光阴对人又是平等的。只要虚掷了,年老时不论怎样伤悲,也都无济于事了。

中考链接:

1、考题示例:

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

用“/”给划横线的句子断句(断两处)。 愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也。 (选自《2004年青海省湟中县实验区中考语文试题》)

2、考题分析:此题考查了对文言文的句读能力,解答此类题须通过对词义的理解和词与词之间的结构关系的分析,句读不正确,表明对语句意思的理解有误。

3、考题答案:愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也。

伴 你 练

第一部分:基础锤炼(20分)

1、《孙权劝学》选自 ,它是由北宋 (人名)主持编纂的一部 体通史。(3分)

2、解释下列句中的加点词。(5分)

①卿今当涂掌事。( ) ②肃遂辞蒙母。( )

③但当涉猎。( ) ④及鲁肃过寻阳( )( )

3、解释加点字人称的用法。

①卿今当涂掌事。( ) ②孤常读书,自以为大有所益。( ) ③非复吴下阿蒙。( ) ④大兄何见事之晚乎!( )

4、出自本文的两个成语

是 、 。(4 分)

5、本文主要是通过 来表现人物,还运用了 描写。(4分)

第二部分:课文精读(30分)

阅读下面的文希,然后答题。(30分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

6、把这段文字分成两层,并归纳层意。(4分)

7、孙权给吕蒙提的读书目标

是: 。(4分)

8、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是: 。(4分)

9、“大兄何见事之晚乎?”一句翻译正确的一项是( )(4分)

A 、大兄弟为什么发现事情这么晚呢?

B 、大哥为什么了解这件事这么晚啊?

C 、兄长识别事务多么迟啊!

10、翻译句子。(4分)

①蒙辞以军中多

务: 。②卿今者才略,非复吴下阿蒙: 。

11、“士别三日,即更刮目相待”后演化

成怎样一句话?这句话是什么意思?后来

比喻什么? (6分)

12、古人还有一句俗话,叫“三天不读书,

语言也无休”。这两句合在一起,讲的是什么道

理? 。(4分)

第三部分:同文互读(30分)

阅读下面两篇短文,然后答题。(30分) 炳烛夜读

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲

学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”

平公曰:“善哉!” 孙权劝学(略)

13、下面句子中的“于”和“晋平公问于

师旷”的“于”意义相同的一项是( )(4分)

A、指通豫南,达于汉阴。

B 、于厅事之东北角。

C 、贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何

如?” D、游于是乎始。

14、解释下面句子中的加点词。(4分) ①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢

戏君乎?________

15、用现代汉语翻译下列句子。(6分)

①少而好学,如日出之阳:

______________________________________________

②孤岂欲卿治经为博士邪:

_____________________________________________

②但当涉猎,见往事尔:

16、晋平公担心学不好的理由是____ ,吕蒙不愿学的理由是 。(4分)

17、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(4分)

18、从选文看,吕蒙与晋平公身上,有哪些值得我们学习的优点?(4分)

19、关于学习、读书的名言有很多,你能任写两句吗?(4分)

。 第四部分:语段仿写(40分)

1、语段引用:

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

2、特点提示:全篇着重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。一“曰”一“辞”,一“曰”一“学”,可见孙权善劝。一问一答,可见吕蒙“学”而有成。寥寥数语,就能使人感受到每位人物各自说话时的口吻、神态和心理。请你也巧用对话来塑造人物形象,表现人物性格。

5 《伤仲永》教学设计

【教学目标】

1. 熟读、朗诵课文,积累文言词汇。2. 理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

3. 感悟文意,认识后天教育的重要性。

【教学重点】1. 积累文言知识。

2. 认识后天教育的重要性。【教学难点】体会文章详略得当的写法。

【学法】合作探究、诵读品味。【教法】引导对话、感悟体验。一课时

一、创设情境,激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析

1. 投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2. 学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

3. 学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

4. 相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人,那么你认识到了一个

5. 请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年„„可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“„„不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年„„泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)

6. 再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7. 文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

8. 通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)

三、巩固训练,交流感悟

1. 朗读全文,深入感悟。

2. 学生交流自己读文所感。

四、课下准备,参与活动

根据课始时的分组情况及学生此时意见将学生分成两组。要求学生明确辩题,确定辩手,搜集材料,准备课堂辩论。

第二课时

【教学内容】了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们认识到了一个“天资聪颖”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永,这节课我们将通过研读、品味课文,对文章所昭示的道理做以深入感知。

二、精读研析

请大家细读课文,分组讨论分析:

1. 课文可分几部分?各部分之间是什么关系,重点是哪个部分?

2. 叙事有详有略,哪些详?哪些略?为什么这样安排材料?

明确:

(1)可分两部分,先叙事,后说理,由事入理。两部分是证明与被证明的关系,重点是议论、说理。

(2)是为了更好的突出中心,详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。

三、体验反思

活动一:辩论

题目:成才的关键

正方:后天教育是成才的关键

反方:天资聪颖是成才的关键

(学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。教师适机点拨,让学生学习本文说理的方法,通过列举名人、身边人的事例;列举名人名言、讲道理等初步体会议论文的写作方法。) 活动二:审视自我,超越自我

通过刚才的辩论大家认识到了天资与后天教育各自对成才的作用,请你审视一下自己,你属于哪类人呢?学习了《伤仲永》这篇文章你对今后的学习生活有何设想?(鼓励学生积极发言,交流己见)

四、教师小结,情感激励

大家的看法很好,正如《为学》一文中所言“昏庸聪敏之用岂有常哉?”,也正如大发明家爱迪生所说“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水”一样,后天努力,后天学习,后天教育至关重要。相信大家定会以仲永为鉴,从今做起,努力学习,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定会遇到挫折,请大家记住:“相信自己,无论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!” (多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。)小时候才华横溢的方仲永, 不到二十岁就“泯然众人”了! 读罢此文, 我不禁为之而“伤”。 我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”, 间接地扼杀了一个英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“不受之人”, 直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现, 俨然是一个神童, 但他后来才能丧失, 令人惋惜, 令人警醒。俗话说, “玉不琢不成器”, “人不学,会落后”。道理再明白不过了———即使一个人先天的条件再好, 后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子, 方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”, 那就是另一番景象了, 人们不是“伤仲永”, 而是“赞仲永”“学仲永”„„

我想, 假如我是方仲永, 我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势, 不断充实自己, 厚积薄发, 使自己有“取之不尽, 用之不竭”的知识, 实施“可持续发展战略”。 假如我是方仲永, 我会深知“业精于勤, 荒于嬉”的道理, 把“天才=99%的汗水+1%的灵感”当作座右铭, 时刻提醒自己。即便小有成就, 也不沾沾自喜, 自我满足, 而是更加努力地学习, 使自己能“更上一层楼”。 读完《伤仲永》这篇课文之后, 我明白了一个道理:即使一个人先天的条件再好,

后天不琢不学不勤不练, 也会成为一事无成的凡夫俗子

5 《孙权劝学》教学设计

教学目标

1. 掌握一些文言实词和虚词的用法。2. 揣摩人物形象

3. 理解文章所揭示的道理。重点难点1. 人物各自说话时的口吻、神态和心理。

2. 刻苦治学,提高修养的重要性。教学过程

一、导语

庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,学海无涯。而智出学海。从古至今哪位能人智者不是从学海脱颖而出的?这就是说,一个人的才能是只有不断地学习才获得的,今天我与同学们一起探究一篇关于劝学的文章:

(板书)孙权劝学

二、作者及文中人物简介

1. 作者:司马光(1019~1086)字君实, 北宋政治家、史学家。2. 孙权(182~252) 字仲某,三国时吴国的建立者。3. 吕蒙(178~219)字子明,三国时吴国名将。

4. 鲁肃:字子敬,三国时吴国军师。

《资治通鉴》是一部编年体通史,以史实为纬,以年月为经,按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史,书名是宋神宗所赐,有鉴于往事,资以治道的意思,主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。

三、读课文

1. 教师范读(或放录音)。

2. 重点强调下列字的读音与写法

卿q īng 岂q ǐ 涉猎sh â 孰sh ú3. 找学生朗读课文

注意下列句子中加线词所表示的语气①孤岂欲卿治经为博士邪!(反问语气) ②但当涉猎,见往事耳。(限制语气) 教学生反复朗读这些句子,指读、齐读、读出这些句子的语气。

4.理解课文大意

结合文下注释,具体说说本文写的一件什么事(翻译)。大胆说,说错了也不要紧,同学可以相互补充(学生解决不了的地方,教师指导进行)。

提示:①通假字:“邪”同“耶”,语气词。

②重点词:权谓吕蒙曰(对„„说) 孰若孤(谁、比得上)

5. 出自本文的成语:吴下阿蒙 刮目相看

四、精读课文

1. 整体感知课文

第一层:写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”。 第二层:写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”。

2. 同学们自导自演三位人物说话时的口吻、神态和心理。

3. 文中侧面表现出吕蒙进步之快的一句是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。

4. 阅读全文,了解对比的写法

5. 此文对我们21世纪中学生有何启发

五、小结

新一代的中学生们肩负着建设祖国的重任,要想建设出一个发达富强的国家,必须坚持努力长期刻苦学习,用“才略”去完成之。

板书:

劝学──不学(恳切)吴下阿蒙

又劝──就学(关心)刮目相看 议论──结友(惊赞)

师:学与不学,使吕蒙发生了巨大的变化,我们今天学习《孙权劝学》是为了什么呢?难道说只是为了知道古人的言行吗?知道了这个故事,作为跨世纪的一代人,你从中得到什么启示呢?可不可以跟大家说说?师:很多同学都谈到了学习的重要性,那么古人在学习上还有哪些说法值得借鉴? 师:现在,回顾一下课前我请大家帮忙解决的问题,试着再帮我劝劝这位同学。 师:我们应该带着问题走进课堂,更应该带着深层次的问题走出课堂。根据你的理解和认识,有没有什么新问题呢?比方说──师:大家有兴趣了解更多与孙权、吕蒙有关的事情吗?课文与文学作品一样么?读书使人聪明,老师建议大家课后读读《三国演义》,从中了解那个英雄辈出的年代。 学生小组讨论交流,然后进行集体交流。学生联系课文及与学习有关的名言和具体事例再次谈自己的看法。学生提问。 学生在自主探索的过程中接受教育。可在学生说的基础上用投影展示。这一环节既是照应,同时又是加深和强化,使学生对学习的重要性有

更深刻的认识,让他们自己教育自己。激发学生兴趣,提出更多有价值的问题,达到延伸拓展的目的。 抓住时机鼓励学生开展课外阅读,自主解决问题,做到教是为了不教。

五 评议总结

师:大家这一节课一定有许多收获,无论是课堂表现、问题回答,还是课文学习,能不能说出来,我们共同分享?学生就自己这堂课的表现发言。 教师可根据学生的话给予适当肯定和总结,并升华德育教育。 师:课后大家练习背默课文,让它成为自己的知识储备。另外,我们学过《方仲永》,大家一定还记得那个天才少年,那么,请以《方仲永巧遇吕蒙》为题,展开想象,写篇作文,文体、字数不限,只要你觉得表达出你的意思就行。学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。

读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少少壮不努力,老大徒伤悲。明日复明日,明日何其多。莫等闲、白了少年头,空悲切。学而时习之,不亦乐乎? 行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼。知识就是力

量。书,是人类进步的阶梯。书,是全世界的营养品。 展示相关名句可拓开学生思路,开阔视野,增大知识容量。

第5课 《伤仲永》

王安石

伴 你 学

一、 一、目标定位

1、培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

2、注意本文详略得当、先扬后抑、叙议结合的写法。

3、抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。

二、课前预习

字词疏通

1、读一读,写一写

邑y ì 扳p ān 谒 yâ 卒z ú 耶 yã 泯m ǐn

2、抄一抄,文言语词分类积累。

① 多音字

为(w âi )国为民 还(hu án )家 与(y ǔ) 传(zhu àn )记

自为(w ãi )其名 还(h ái )有 参与(y ù) 传(chu án )一乡秀才观之 ②一词多义

自:自己 如“并自为其名” 闻:听说 如“余闻之也久”

从 “自是指物作诗立就” 名声 “不能称前时之闻”

③通假字:日扳仲永环谒于邑人(“扳”通“攀”,牵、引)

④词类活用。

邑人奇之:以„为奇,形容动词作动词。 宾客其父:把„当作宾客,名词作动词。 利其然:以„为利,名词作动词。 伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。 大意疏通

1、方仲永才能发展变化经历了几个阶段? 各有什么特点? 课文是怎样叙述的?

三个阶段:①童年时期,才思敏捷、天赋极高,如五岁时就“啼哭求之”。“书诗为名”,“指物作诗立就”,“文理可观”等。②少年时期,才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”。③青年时期。才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”。

2、文章的题目是“伤仲永”一个“伤”字,表明作者对方仲永的“泯然众人”深深惋惜,但作者仅仅是为仲永而伤吗?

作者除“伤”仲永之外,还为其父的贪图小利,目光短浅而“伤”,也为邑人无知而“伤”。

三、课中探究

重点讲解:

1、 1、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么? 文章讲了一个什么道理? 从仲永来看,是“其父利其然,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上说,方仲永“受之于天”

而“卒之为众人矣”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天的正常的教育。文章告诉我们:人的天资与后天教育,后者更重要,即后天教育好坏对一个人是否成才是至关重要的。

2、课文第一自然段叙事有几条线索?全文是怎样将叙和议有机结合起来的? 叙事部分以方仲永才能的发展变化为线索。就第一自然段来看,却有两条线索:一条叙述方仲永才能突出,且声名日隆;另一条是叙述方仲永父亲发现儿子的才能并以之为谋利的手段,为仲永的悲剧埋下伏笔。文章先叙后议,第一段以叙为主,叙述的事实,又为后文的议论服务,使之水到渠成地道破“不使学”的教训,发人深省。 难点突破:

1、“余闻之也久”这句话在文章结构上有何作用?

这句话中的“之”字是代词,承前指代仲永才能超人时的情形;“闻”“久”二字表明作者长期不在家乡,仅从传闻中得之,而尚未见到仲永——这最后一点是暗含在全

句话中的,说明作者用字经济。如果把这一点意思明说出来,则全句应为“余闻之久而未见其人”。这样,下文再说“见”就十分自然了。由此可见,“余闻之也久”是用一明一暗的两层意思来实现上下文的过渡的。

2、议一议:“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句的在语言特色上有什么特点。

这一句用极其凝炼的笔墨,揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利”字,写出其父贪求钱财、目光短浅的性格,“环谒”概括了其父求财的可鄙行为,“不使学”更是一语中的,批判其父的错误做法,暗示仲永“泯然于众”的必然结果。这些词语用得既传神又贴切,寥寥数语便起到了言简意赅的效果。

四、课后巩固

五步点击:

1、认识一个字:邑

邑:上“口”下“巴”,读y ì,一般指城市,如城邑,古指“县”。如邑人奇之。

2、掌握一个词:书

“书”:作动词,书写,如即书诗四句;作名词,书信,如家书抵万金。

3、品味一句话:“泯然众人矣”。 这句话点明仲永的结局,痛惜之情溢于言表,发人深省,这是“不使学”的结果,与仲永幼年天资过人形成了鲜明对比。

4、揣摩一个点:借事说理的写作方法。全文借方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变化过程,点明他才能衰退的根本原因是“不使学”,是“其受于人者不至”,通过生动的事例得出具有普遍意义的道理,给人以深长的思考。

5、背诵一联诗:医得眼前疮,剜却心头肉。

这两句诗选自唐代聂夷中《伤田家》,其意是医好了眼前的疮,却挖去了心头的肉。一般指眼光短浅。

中考链接:

1、考题示例:阅读下面两段文言文,答题。

[甲]王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(节选自《伤仲永》)

[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?(节选自顾炎武《与友人书》) 甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。

2、 2、考题分析:此类题主要考察对文言文的阅读理解和分析比较的能力。

3、考题答案:甲文强调要想成才,除“受之天”外,更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友,要认真钻研书中的道理,要出门学习生活 (选自《2005年临沂市中考试题》) 伴 你 练

第一部分:基础锤炼 (20分)

1、给下列加点字注音(4分)

邑人 扳 环谒 泯然

2、解释下列句子中加点字的含义 (4分)

①未尝识书具______ ②即书诗四句______

③宾客其父______ ④余闻之______

3、朗读下面句子,指出停顿不正确的是 (2分)

①自是/指物/作诗立就 ②借旁近/与之,即/书诗四句

③其诗/以养父母、收族/为意 ④日扳仲永/环谒于邑人

4、联系上下文, 具体指出“其”所指代的内容。(4分)

①即书诗四句,并自为其名。 ②其文理皆有可观者。

③其诗以养父母、收族为意。 ④稍稍宾客其父。

5、文房四宝是

指 、 、 、 四种文具。(4分)

6、你知道哪些关于学习的名人名言,请写出三至四条。(4分)

第二部分:课文精读 (30分)

(一)阅读下面文段,回答问题。

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年, 未尝识书具, 忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道貌岸然中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣”。

7、找出文段中的通假字,并注音释义。(3分)

8、翻译下列句子(4分)

①邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

9、方仲永具有怎样非凡的才能?作者这样写的用意是什么?(4分)

10、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?(3分)

11、找出文中最能突出仲永天资非凡的三个副词,试作品析。(3分)

12、下列句子中,属于正面描写的有____属于侧面描写的有____(2分)

A. 未尝识书具, 忽啼求之。

B. 即书诗四句, 并自为其名。

C. 自是指物作诗立就。

D. 其文理皆有可观者。

E. 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 F. 父异焉。

(二)阅读下面选段,回答问题。

王子曰:仲永之通司悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。座之为众,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此而已其贤也,不受这人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受这人,得为众人而已耶?

13、选段中点明方仲永成为“众人”原因的一句是: 。(3分)

14、“仲永这通悟,受之天也。”请从上文中找出得出这一结论的根据。(3分)

15、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人,谁该对此负责?请谈谈你的看法。(3分)

16、选段是一段议论,以往的课文删去了这段,删去好不好?说说你的看法。(2分)

第三部分:同文互读 (30分)

(三)阅读下面一段话,回答问题。

王粲字仲宣,山阳高平人也。献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。闻粲在门,倒屣迎之。粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”初,粲与人共行,读道边碑。人间曰:‘卿能诵乎? ’曰:‘能。’因使背而诵之,不失一字。” „„其强记默识如此。性善算,作算术,略尽其理。善属文,举笔便成,无所改定。是人常以为宿构;然复精意覃思,亦不能加也。

17、用“/”画出下面句子的停顿。(5

分)

时 邕 才 学 显 著。

18、解释文段中加点字的意思。(6分)

①奇: 。 ②

一 。 ③

识 。

19、说说文段中画线句“因使背而诵之,不失一字”的意思。(4分)

.

20、文段中写了王粲的哪些才能?(摘选文段中概括性词语回答。)(5分)

21、用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。(5分)

22、就蔡邕的言行,从某一角度简要谈谈你的感受或体会。(5分)

第四部分:语段仿写 (40分)

1、语段引用:读课文精读(一)

2、特点提示: 选段运用对比和欲抑先扬的手法。请你这种方法写一点身边的悲剧。 3、 3、语段仿写:

孙权劝学

——资治通鉴

伴 你 学

一、目标定位

1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。

2、了解作者、作品及相关资料。

1、 3、通过学生自编自演课本剧,揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。

2、 4、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的道理,从而勉励同学们重视学习,养成爱读书的好习惯。

二、课前预习

字词疏通:

1、应掌握的加点字的读音。

卿(q īng ) 邪(y ã) 涉(sh â)猎(li â) 孰(sh ú) 遂(su ì)

2、解词。

多务:事务多。

治经:研究儒家经典。

博士:当时专管经学传授的官。 涉猎:粗略地阅读。

往事:指历史。

若:比得上。

吴下阿蒙:人没有学问的意思。 见事:认请事物。

大意疏通:

本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快地就有惊人的长进而令鲁

肃叹服并与之“结友”的佳话。可分“两层”:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”。

三、课中探究

重点讲解:

本文言简意丰,生动传神。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

难点突破:

学习本文要体会对话的内容和情味。总的来说,孙权的话,晓以大义又以己作譬,语重心长,显示出王者风范;鲁肃语带惊奇, 流露出的是佩服和欣慰;吕蒙的回答充满自豪,显出一个武将特有的直率。

四、课后巩固

五步点击:

1、认识一个字:邪

(y ã)通“耶”,语气词,在这里是一个通假字。注意这个字还读作“xi ã”, 如“邪教”、“邪恶”“邪气”等。

2、掌握一个词:刮目相看

刮目相看:意思是用新的眼光来看待。褒义词。也说刮目想待。

3、品味一句话:“卿今当涂掌事,不可不学 。”

这句话指出了学习的必要性,孙权语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满关心期望,希望吕蒙能胜任大任。

4、揣摩一个点:本文叙事简练,严于选材。全文只写了“孙权劝学”和鲁肃“与蒙论议”两个片断,且只交待事情的起因和结果,而不写吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不直接写吕蒙如何学有所成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

5、背诵一联诗:少壮不努力,老大徒伤悲。

上一联诗出自汉乐府《长歌行》,意思是人只有一次生命,而光阴对人又是平等的。只要虚掷了,年老时不论怎样伤悲,也都无济于事了。

中考链接:

1、考题示例:

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。

用“/”给划横线的句子断句(断两处)。 愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也。 (选自《2004年青海省湟中县实验区中考语文试题》)

2、考题分析:此题考查了对文言文的句读能力,解答此类题须通过对词义的理解和词与词之间的结构关系的分析,句读不正确,表明对语句意思的理解有误。

3、考题答案:愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也。

伴 你 练

第一部分:基础锤炼(20分)

1、《孙权劝学》选自 ,它是由北宋 (人名)主持编纂的一部 体通史。(3分)

2、解释下列句中的加点词。(5分)

①卿今当涂掌事。( ) ②肃遂辞蒙母。( )

③但当涉猎。( ) ④及鲁肃过寻阳( )( )

3、解释加点字人称的用法。

①卿今当涂掌事。( ) ②孤常读书,自以为大有所益。( ) ③非复吴下阿蒙。( ) ④大兄何见事之晚乎!( )

4、出自本文的两个成语

是 、 。(4 分)

5、本文主要是通过 来表现人物,还运用了 描写。(4分)

第二部分:课文精读(30分)

阅读下面的文希,然后答题。(30分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

6、把这段文字分成两层,并归纳层意。(4分)

7、孙权给吕蒙提的读书目标

是: 。(4分)

8、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是: 。(4分)

9、“大兄何见事之晚乎?”一句翻译正确的一项是( )(4分)

A 、大兄弟为什么发现事情这么晚呢?

B 、大哥为什么了解这件事这么晚啊?

C 、兄长识别事务多么迟啊!

10、翻译句子。(4分)

①蒙辞以军中多

务: 。②卿今者才略,非复吴下阿蒙: 。

11、“士别三日,即更刮目相待”后演化

成怎样一句话?这句话是什么意思?后来

比喻什么? (6分)

12、古人还有一句俗话,叫“三天不读书,

语言也无休”。这两句合在一起,讲的是什么道

理? 。(4分)

第三部分:同文互读(30分)

阅读下面两篇短文,然后答题。(30分) 炳烛夜读

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲

学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”

平公曰:“善哉!” 孙权劝学(略)

13、下面句子中的“于”和“晋平公问于

师旷”的“于”意义相同的一项是( )(4分)

A、指通豫南,达于汉阴。

B 、于厅事之东北角。

C 、贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何

如?” D、游于是乎始。

14、解释下面句子中的加点词。(4分) ①恐已暮矣。_____________②盲臣安敢

戏君乎?________

15、用现代汉语翻译下列句子。(6分)

①少而好学,如日出之阳:

______________________________________________

②孤岂欲卿治经为博士邪:

_____________________________________________

②但当涉猎,见往事尔:

16、晋平公担心学不好的理由是____ ,吕蒙不愿学的理由是 。(4分)

17、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?(4分)

18、从选文看,吕蒙与晋平公身上,有哪些值得我们学习的优点?(4分)

19、关于学习、读书的名言有很多,你能任写两句吗?(4分)

。 第四部分:语段仿写(40分)

1、语段引用:

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

2、特点提示:全篇着重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。一“曰”一“辞”,一“曰”一“学”,可见孙权善劝。一问一答,可见吕蒙“学”而有成。寥寥数语,就能使人感受到每位人物各自说话时的口吻、神态和心理。请你也巧用对话来塑造人物形象,表现人物性格。

七年级下学期作文计划作文4700字

初一作文

七年级下学期作文计划

一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定

现有初中教材(人教版) 以学生为主体,以“成长”为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。 第一板块:正确对待自己。

自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等。主题梯级:1.认识自己,发现自己,欣赏自己。2.超越自己,发展自己。3.实现自己,做最好的自己。

第二板块:正确对待他人和集体。

他人包括家庭、学校、社会,历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:1.欣赏他人,追求人性美,人格美,道德美。2.体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。3.与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。

第三板块:正确对待人类文化。

文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等。主题梯级:1.好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。2.研究,探索,学习,继承。3.发展,发扬,创新。

第四板块:正确对待自然。

自然包括生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象;等等。主题梯级:1.好奇,探索,亲近,研究。2.热爱,欣赏,追求美好。3.敬畏,尊重,保护,善待自然,与之和谐相处。

第五板块:正确对待未知世界。

包括人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学,文化和自然领域。主题梯级:1.充满好奇,兴趣。2.大胆想象,推测。3.勇敢探索,富有热情。

写作能力是语文学习成果的综合反映,中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据,与平时作文训练相呼应,以考生为主体,围绕“成长”这一核心主题,由主到次依次分为五个类型:正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。

七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及,除第二板块主题占两个单元以外,其余板块各占一个单元,分布较均匀。大部yj\'-板块深入程度已达到所有三个梯级。 ’

教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主,八年级偏重说明文,九年级以议论文为主。选文大多出自名家之手,为此类文体中的典范,为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。

作为初中起始年级的第一学期,七年级上作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般的记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点:

首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元

学习成果的作用。

二、七年级下 单元作文计划

第一单元

本单元安排的是以成长为主题的课文。成长,是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历,每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹,或展示他人成长的历程,帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。

写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼,学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。

小作文:

l .主题深化:学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后,在深入体会作者情感的基础上,结合自己的经历和体验,以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例:“如果说人生是一首诗,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏„„”

2.学习《丑小鸭》之后,在深入理解主题,揣摩童话写法的基础上,发挥想象,写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”,以表现只知抱怨,不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天,鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛,突然,几只美丽的天鹅从蓝天上飞过,鸭群里出现了一阵骚动„„”

3.学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成才与环境、后天努力的关系。

综合性学习:“成长的烦恼”,引导学生通过交流与写作学会清理烦恼,超越烦恼。走向成熟。 大作文:以“成长的烦恼”为话题作文。提示:可拟题为:“少年也有愁滋味”“其实你不懂我的心” “请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己,如何与他人相处过程中所遇到的难题,并体现出自己思考寻求解决办法的过程。要求有丰富的心理描写。

第二单元

本单元选文以热爱祖国为主题,培养学生崇高的爱国主义精神,内容丰富,表现手法多样,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国,发愤图强的美好情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级,正确对待集体、国家、民族。

小作文:

l .整体借鉴:学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法,以人物的语言动作,心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴:学习《土地的誓言》后,仿照歌词《松花江上》的开头一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在 ,这里有 ,还有 ”。

要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等,借鉴课文的选材和写作手法,抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情,可出现自己和自己祖辈的身影。

综合性学习:“探寻黄河文明,了解黄河忧患”。

大作文:以“走近母亲河”话题,写一篇作文。提示:在单元阅读和综合性学习中充分领略黄河的风采,充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献,和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后,抒发你对黄河的感情。形式不限,要求内容充实,情感真挚。

第三单元

这是个名人单元。本单元介绍了古今中外,文学、艺术、科学、军事不同领域的杰出人物。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。引导学生体会名人的崇高品格和奉献精神,借鉴名人的良好习惯和治学方法。这些课文的篇章结构、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人,欣赏优秀人物,追求人格美,道德美。

小作文:

l .局部模仿:模仿本单元细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。2.风格借鉴:莫泊桑以《羊脂球》闻名于世。假如在这个星期里,四位文学巨匠聚在福楼拜家里,这时莫泊桑来了,四人会谈起什么?他们的表情如何?莫泊桑会说什么,会有什么样的表情?请展开想象,写一段文字,想象当时的情景。3.深化主题:学习《孙权劝学》以后,结合第一单元课文《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。

综合性学习:“我也追星”。

大作文:以“我与——”为话题作文。提示:选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位杰出人物来推荐给大家。清楚地介绍其杰出影响后,着重写出这位名人让你感触最深,对你影响最大的一点或几点。要求重点突出,合理安排详略。

第四单元

这个单元选的是文化艺术方面的文章。涉及戏曲、舞蹈、绘画等艺术门类。目的是引导学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,用人类宝贵的精神财富滋养自己。以便初步形成自己的审美观、价值观。属于第三板块“正确对待人类文化”的第一、二梯级。 小作文:

l .深化主题:比较“安塞腰鼓”与“印度舞”两种不同风格的舞蹈艺术,体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下:“如果说安塞腰鼓是 ,那么印度舞就是 ”(分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体) 。2.写法借鉴:选择一段发散性强的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴课文,在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和

联想。3.写法借鉴:播放激昂雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段,让学生欣赏后,选择自己最喜欢的一段,发挥想象,把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜明,描写细腻生动。 综合性学习:“戏曲大舞台”。

大作文:以“我和戏曲”为话题作文。提示:在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论,也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映,也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。

第五单元

本单元以探险为主题。属于第五板块:如何对待未知世界。丰富的题材,多样的文体,引人人胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。本单元教学目的是激起学生探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

小作文:

l .深化主题:请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物,并为他写广则颁奖词。要求有事实的具体描述,人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法,多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题:假设某生存夏令营将进行招募营员活动,你要参加,请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目的、意义以及自己平时在此方面的努力。

综合性学习:“漫话探险”。

大作文:以“探险”为话题作文。提示:可写读后感,就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法,可以评论人物形象,也可谈事件意义。也可写随笔,表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。

第六单元

本单元属于第四板块题材训练范围,属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物,善待生命的情感,对人与动物的关系进行深入思考。 小作文:

l .写法训练:借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写,写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确,修辞手法贴切。2.写法借鉴:借鉴《马》一课的对比手法,描写一种动物的外形,以突出其外形特点,并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化:①假若你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。②家养的马和野生马的对话。③斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。④华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境,深入领会课文主题。

综合性学习:“马的世界”。 、

大作文:话题作文“与马共舞”。提示:l .从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最

感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想。

七年级下学期作文计划

一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定

现有初中教材(人教版) 以学生为主体,以“成长”为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。 第一板块:正确对待自己。

自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等。主题梯级:1.认识自己,发现自己,欣赏自己。2.超越自己,发展自己。3.实现自己,做最好的自己。

第二板块:正确对待他人和集体。

他人包括家庭、学校、社会,历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:1.欣赏他人,追求人性美,人格美,道德美。2.体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。3.与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。

第三板块:正确对待人类文化。

文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等。主题梯级:1.好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。2.研究,探索,学习,继承。3.发展,发扬,创新。

第四板块:正确对待自然。

自然包括生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象;等等。主题梯级:1.好奇,探索,亲近,研究。2.热爱,欣赏,追求美好。3.敬畏,尊重,保护,善待自然,与之和谐相处。

第五板块:正确对待未知世界。

包括人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学,文化和自然领域。主题梯级:1.充满好奇,兴趣。2.大胆想象,推测。3.勇敢探索,富有热情。

写作能力是语文学习成果的综合反映,中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据,与平时作文训练相呼应,以考生为主体,围绕“成长”这一核心主题,由主到次依次分为五个类型:正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。

七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及,除第二板块主题占两个单元以外,其余板块各占一个单元,分布较均匀。大部yj\'-板块深入程度已达到所有三个梯级。 ’

教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主,八年级偏重说明文,九年级以议论文为主。选文大多出自名家之手,为此类文体中的典范,为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。

作为初中起始年级的第一学期,七年级上作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般的记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点:

首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元

学习成果的作用。

二、七年级下 单元作文计划

第一单元

本单元安排的是以成长为主题的课文。成长,是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历,每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹,或展示他人成长的历程,帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。

写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼,学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。

小作文:

l .主题深化:学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后,在深入体会作者情感的基础上,结合自己的经历和体验,以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例:“如果说人生是一首诗,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏„„”

2.学习《丑小鸭》之后,在深入理解主题,揣摩童话写法的基础上,发挥想象,写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”,以表现只知抱怨,不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天,鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛,突然,几只美丽的天鹅从蓝天上飞过,鸭群里出现了一阵骚动„„”

3.学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成才与环境、后天努力的关系。

综合性学习:“成长的烦恼”,引导学生通过交流与写作学会清理烦恼,超越烦恼。走向成熟。 大作文:以“成长的烦恼”为话题作文。提示:可拟题为:“少年也有愁滋味”“其实你不懂我的心” “请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己,如何与他人相处过程中所遇到的难题,并体现出自己思考寻求解决办法的过程。要求有丰富的心理描写。

第二单元

本单元选文以热爱祖国为主题,培养学生崇高的爱国主义精神,内容丰富,表现手法多样,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国,发愤图强的美好情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级,正确对待集体、国家、民族。

小作文:

l .整体借鉴:学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法,以人物的语言动作,心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴:学习《土地的誓言》后,仿照歌词《松花江上》的开头一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在 ,这里有 ,还有 ”。

要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等,借鉴课文的选材和写作手法,抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情,可出现自己和自己祖辈的身影。

综合性学习:“探寻黄河文明,了解黄河忧患”。

大作文:以“走近母亲河”话题,写一篇作文。提示:在单元阅读和综合性学习中充分领略黄河的风采,充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献,和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后,抒发你对黄河的感情。形式不限,要求内容充实,情感真挚。

第三单元

这是个名人单元。本单元介绍了古今中外,文学、艺术、科学、军事不同领域的杰出人物。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。引导学生体会名人的崇高品格和奉献精神,借鉴名人的良好习惯和治学方法。这些课文的篇章结构、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人,欣赏优秀人物,追求人格美,道德美。

小作文:

l .局部模仿:模仿本单元细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。2.风格借鉴:莫泊桑以《羊脂球》闻名于世。假如在这个星期里,四位文学巨匠聚在福楼拜家里,这时莫泊桑来了,四人会谈起什么?他们的表情如何?莫泊桑会说什么,会有什么样的表情?请展开想象,写一段文字,想象当时的情景。3.深化主题:学习《孙权劝学》以后,结合第一单元课文《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。

综合性学习:“我也追星”。

大作文:以“我与——”为话题作文。提示:选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位杰出人物来推荐给大家。清楚地介绍其杰出影响后,着重写出这位名人让你感触最深,对你影响最大的一点或几点。要求重点突出,合理安排详略。

第四单元

这个单元选的是文化艺术方面的文章。涉及戏曲、舞蹈、绘画等艺术门类。目的是引导学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,用人类宝贵的精神财富滋养自己。以便初步形成自己的审美观、价值观。属于第三板块“正确对待人类文化”的第一、二梯级。 小作文:

l .深化主题:比较“安塞腰鼓”与“印度舞”两种不同风格的舞蹈艺术,体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下:“如果说安塞腰鼓是 ,那么印度舞就是 ”(分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体) 。2.写法借鉴:选择一段发散性强的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴课文,在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和

联想。3.写法借鉴:播放激昂雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段,让学生欣赏后,选择自己最喜欢的一段,发挥想象,把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜明,描写细腻生动。 综合性学习:“戏曲大舞台”。

大作文:以“我和戏曲”为话题作文。提示:在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论,也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映,也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。

第五单元

本单元以探险为主题。属于第五板块:如何对待未知世界。丰富的题材,多样的文体,引人人胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。本单元教学目的是激起学生探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

小作文:

l .深化主题:请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物,并为他写广则颁奖词。要求有事实的具体描述,人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法,多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题:假设某生存夏令营将进行招募营员活动,你要参加,请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目的、意义以及自己平时在此方面的努力。

综合性学习:“漫话探险”。

大作文:以“探险”为话题作文。提示:可写读后感,就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法,可以评论人物形象,也可谈事件意义。也可写随笔,表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。

第六单元

本单元属于第四板块题材训练范围,属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物,善待生命的情感,对人与动物的关系进行深入思考。 小作文:

l .写法训练:借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写,写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确,修辞手法贴切。2.写法借鉴:借鉴《马》一课的对比手法,描写一种动物的外形,以突出其外形特点,并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化:①假若你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。②家养的马和野生马的对话。③斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。④华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境,深入领会课文主题。

综合性学习:“马的世界”。 、

大作文:话题作文“与马共舞”。提示:l .从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最

感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想。

三国演义练习试题作文18100字

三年级作文

高三语文·文学名著《三国演义》测试卷

一、填空题

1、孔明与司马懿对战,魏将皆知孔明以 辱司马懿,司马懿受之不战,反而问孔明身体状况,孔明病死前命 造木像,令魏都督丧胆。

2、刘备从水镜先生处得知“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”,后来,刘备“三顾茅庐”得到了“伏龙” ,颇费周折得“凤雏” 。

3、刘备与刘璋会于 共议讨曹兴汉,庞士元设下“鸿门宴”,庞统杀刘璋不成,却遭呵斥。

4、夏侯渊不听张郃苦谏,分兵包围对山,大骂挑战,法正设法让曹兵倦怠松懈后让黄忠出战,黄忠大胜夏侯渊,占领了 。

5、王允巧施 ,他先将义女貂蝉许给吕布为妻,后又将她送给董卓,最后使他们自相残杀。

6、吕布在虎牢关斩杀盟军多名大将, 抖擞精神来战吕布,连斗五十回合,不分胜负。 见了,把马一拍,舞青龙偃月刀来夹攻吕布。战到三十回合,战不倒吕布。刘备掣 ,骤黄鬃马,刺斜里也来助战。

7、曹操征张绣途中,恰逢稻麦成熟,曹操下令“大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首”。没想禁令刚下不久,曹操自己的马受惊踏入麦田。曹操最后 以示众人。

8、孔明最后一北伐时病死在 。

9、曹操因人进献一吉祥物,劳师动众地搭建一巨台,其名为 。

10、周瑜在南郡与 大战中中了毒箭,诸葛亮乘机占领南郡等地,周瑜火气攻心,箭伤破裂。

11、蜀后主建兴四年, 病死,儿子 即位,托 为骠骑大将军。诸葛亮采用 的离间计,散布大将军谋反的流言,使其被削职回乡。

12、蔡夫人听到刘备反对刘表立幼子为继承人后,与其弟 密谋,以刘表的名义在襄阳设下“ ”。宴会上, 将阴谋密报刘备,并引其从西门逃脱,逃至 ,刘备纵马下溪,马前蹄忽陷,刘备挥鞭疾呼, 马纵身而起,跃过溪,刘备脱险。

13、 刮骨疗毒,仍谈笑风生, 称他为“真天神”。

14、诸葛亮出山指挥的第一仗是 ,当时 率十万精兵往新野杀来,结果陷入诸葛亮的火攻圈套。

15、刘备没了甘夫人,周瑜设下 ,以孙权妹妹为饵,骗刘备到东吴,却被诸葛亮识破,他将计就计,派大将 陪刘备过江到甘露寺招亲,并授以锦囊,孙权之妹与刘备结亲后随其回到荆州,使东吴“ ”。

16、 杀到诸葛亮入川时用石头在沙滩上设的奇门八阵,由于从死门进入,出阵时飞沙走石,怪石如剑,无路可出,还好孔明的 黄承彦把他从生门带出。

17、曹操是英雄还是奸雄,一直是人们争议的话题,错杀吕伯奢一家,一句“ ”,充分体现了他的奸雄本色;而在 (战役名)中,他赤脚迎接 ,听从他的建议,最终以少胜多,打几了袁绍,又是表现为一个英雄。

18、张飞是一代英雄,但他也醉酒误事。张飞坚守 城时,鞭打吕布的丈人——曹豹,使得吕布趁他醉酒,与丈人里应外合,夺了 。

19、话说曹操“挟天子以令诸侯”, 携衣带诏与刘备共谋大事。刘备为避免曹操谋害,韬光养晦,两人煮酒论英雄。

20、关羽兵败,曹操手下大将 前去劝降,关羽为保刘备妻小,被迫降汉。曹操对关羽

百般奉承,赠金赠美女赠袍,连赤兔马也给了关羽,但关羽得知刘备消息,便毅然离去, (事件),充显英雄气概。

21、曹操带刘备围攻 ,于是宋宪、魏续等谋变,偷了赤兔马和 ,缚了吕布的谋士 归降曹操,曹操将吕布处死在白门楼上。

22、曹操大军来袭,刘备携百姓渡江,被杀得首尾不能相顾,妻子离子散,赵子龙受刘备之命保护其妻儿,但在混乱中走失,赵子龙杀了曹军阵营救出 ,再杀入曹营怀揣幼主大战 ,直突重围,一战成名。

23、刘备得知不得军心的袁术要把帝号让给袁绍并将亲自护送 到袁绍处的时候,觉得自己是从曹操处脱身的好时机,就对曹操说袁术必经过 ,他愿领一军就半路截击。

24、袁术派 领兵驻扎沛县东南,欲擒刘备,而事先又遣人送粮食予吕布,使其勿相助,刘备困,向吕布求助,吕布设计于辕门箭射 ,双方罢兵。

25、文聘追 至长坂桥,见张飞立马桥上,不敢近前。曹操大军到,张飞三喝, 惊毙,曹操回马而走。

26、离别之时, 向刘备推荐了孔明,并告知孔明的具体住处。

27、刘备三顾茅庐,在隆中对中,诸葛亮让刘备先取 为家,后取

建基业,以成鼎足之势。

28、诸葛亮新官上任三把火,分别是 、 、 。

29、三气周瑜的故事耳熟能详,在二气和三气周瑜中,周瑜的 和

等计谋分别被孔明识破,气血攻心而亡。

30、 宝刀未老,斩杀夏侯渊。

31、孔明的延年益寿灯被 扑灭。

32、关羽退守麦城后,孙权派诸葛瑾舅降,关羽不从,弃麦城往西川撤退,路遇伏兵,被 生擒。

33、周瑜被诸葛亮三气死后, 担任都督代替周瑜,总领兵马。

二、选择题

1、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、赤壁之战后,周瑜为夺得刘备占领的荆州,假意要求借道去攻打西川,以便乘机夺取荆州,不料被孔明视破,兵败而回。后周瑜又向孙权献计,假意要将孙权之妹嫁与刘备,待刘备来东吴后逼其归还荆州。但在孔明安排下,东吴弄假成真,“赔了夫人”;在刘备回国途中,周瑜又阻拦失败,因而“折兵”。周瑜因这“三气”而被气死。

B 、歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”,说的是黄盖行苦肉计之事。为了让曹操上当,在周瑜与众将商议退敌之策时,黄盖故意大唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,随后黄盖诈降,率船火烧曹操水军,立下大功。

C 、袁术兵败而死,刘备入据徐州,连接袁绍共拒曹操,曹操亲率二十万大军进攻刘备,刘备大败,关羽为保护刘备妻子甘、糜二夫人,他以只降汉帝,不降曹操为条件投了曹操,关羽拒绝了曹操赐给的美女和金银,只受了所赐的赤兔马。

D 、在“赤壁之战”紧要关头,周瑜为没有东南风而病倒在床上,诸葛亮给他开了个“药方”,上面写着:“万事俱备,只欠东风。”他让周瑜为他搭起七星坛,自己在坛上做法。几天之后,果然刮起了东南风。

E 、周瑜用以孙权的妹妹嫁给刘备的计策,把刘备骗到东吴,逼诸葛亮交出荆州。诸葛亮用计,派孙乾前去拜会孙权的母亲,使刘备得到了夫人;新婚之夜刘备借机与新夫人逃出东吴。周瑜派兵追赶,又被诸葛亮埋伏的军队打败,使周瑜“赔了夫人又折兵”。

2、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、关羽旧时箭伤常在阴天发作。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入的毒药,病才能根除。关羽便伸出臂膀让华佗切开。华佗用刀刮骨,悉悉有声。左右掩面失色。关羽却饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。华佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。关公大笑而起,华佗称赞说:“君侯真天神也!”

B 、是夜,孔明令人扶出,仰观北斗,遥指一星曰:“此吾之将星也。”众视之,见其色昏暗,摇摇欲坠。

诸葛亮第五次出兵祁山,司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱,司马懿不为所动。不久诸葛亮病危,穰星不成,遂将平生所学传授给蒋琬,并做好身后的军事安排。尚书李福赶到,诸葛亮推荐姜维、费棉相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜,天愁地惨,月色无光。

C 、关羽过的“过五关斩六将”是过东岭关时杀孔秀;过洛阳城时杀韩福;过汜水关时杀卞喜;过荥阳时杀太守王植;过黄河渡口时杀秦琪;在张飞占据的古城外杀蔡阳,“过五关斩六将”因此得名。

D 、建安四年,袁绍自恃兵多粮足,率兵十余万南下。曹操兵少粮缺,以劣势迎击袁绍,两军相峙于官渡。袁绍不听许攸分兵袭击许都的建议,许攸弃袁绍而投降曹操。曹操采纳许攸的计谋,领兵抢走了袁绍在乌巢积屯的粮草,袁绍所部军心动摇,纷纷溃散投降,降将中有张郃和高览等。

E 、陆逊火烧七百里连营,大获全胜。赵云救出刘备,逃往白帝城。陆逊引兵追击,误从死门进入了诸葛亮布下的石阵(名“八阵图”) 幸得诸葛亮岳父黄承彦引领,才从生门而出,得以逃脱。

3、下列各项中,对作品故事情节的叙述,有误的两项是( )( )(5分)

A 、酒毕,布教取弓箭来。玄德暗祝曰:“只愿他射得中便好!”只见吕布挽起袍袖,搭上箭,扯满弓,叫一声:“着!”正是:弓开如秋月行天,箭去似流星落地。袁术派纪灵领兵驻扎沛县东南,欲擒刘备。刘备急忙求救于吕布。吕布于是设计于辕门箭射画戟,与双方约定:只要自己一箭射中画戟小枝,两家就罢兵;如射不中,两家再战不迟。吕布一箭果然射中画戟,纪灵只好罢兵而去。

B 、操欲观武官比试共建,乃使近侍将西川红锦战袍一领,挂于垂杨枝上,下设一箭垛,以百步为界。分武官为两队:曹氏宗族俱穿红,其余将士俱穿绿,各带雕弓长箭,跨鞍勒马,听候指挥。赤壁败后不久,铜雀台造成,曹操就大会文武于邺郡,设宴庆贺,同时召集曹氏宗族武官与其余将士比试弓箭。最终,曹氏宗族武官获胜,曹操甚感欣慰。

C 、陆逊火烧七百里连营,大获全胜。赵云救出刘备,逃往白帝城。陆逊引兵追击,误从死门进入了诸葛亮布下的石阵(名“八阵图”)幸得诸葛亮岳父黄承彦引领,才从生门而出,得以逃脱。

D 、马超为父报仇,统西凉兵大战曹操,乘曹操军队渡渭河时杀来,典韦连忙背负操上船,乱刀砍断攀船士兵的手,撑船下水。马超赶到,下令骁骑绕河射箭,射落船上驾舟之人。典韦独奋神威,将两腿夹舵摇撼,一手使篙撑船,一手举鞍遮护曹操。渭南县令丁斐恐曹操有伤,连忙将牛马驱到山野,西凉兵都回身抢牛马,无心追赶,曹操终于逃得一命。

E 、周瑜想杀死诸葛亮,以除后患,令其十天内造出十万支箭,诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动,暗中叫鲁肃备大船二十,各船扎草人千个。第三天四更,江上大雾迷漫,诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻,曹军怕中计,下令弓箭手向江中射箭。当船的一边被射满后,诸葛亮令调转船头,等到被箭射满后才离开,不费吹灰之力就完成了任务。

4、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、由于马谡骄傲轻敌,不听王平的劝告,致使荆州失守,诸葛亮不得不使用空城计,吓退司马懿。为了执法严明,诸葛亮只得挥泪斩了马谡。

B 、《三国演义》第三十六回中有“伏龙风雏,两人得一,可安天下”之说,其中“伏龙”指诸葛亮,“风雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取,但终生不曾为曹操设一谋,最终死于落凤坡。《三国演义》

C 、帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”

各路诸侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐,愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一,从这里可以看出他二人的性格特点。(《三国演义》)

D 、刘备讨伐东吴,兵败白帝城,忧伤成疾,临终他把诸葛亮召来,对他说:你的才能十倍于曹丕,儿子刘禅若可辅佐就辅佐他,如其不才,可取代之。诸葛亮泣拜表示要“竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死”。刘备又嘱赵云“早晚看觑吾子,勿负联言”,遗命刘禅与丞相从事,应“事之如父”。

E 、为了让曹操上当,以便火攻曹军,周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计,于是在周瑜与众将商议退敌之策时,故意大唱反调。周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,卧床不起。随后黄盖诈降曹操,率船火烧曹操水军,立下大功。

5、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、曹操谋刺吕布未成,逃出京城,被中牟县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义,弃了官职与他同逃。逃到成皋,多疑的曹操错杀吕伯奢家人,又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣,但又念及自己为国家跟他到此,杀之不义,使弃曹操而他往。

B 、魏主曹睿临终托孤,司马懿、曹爽共扶年仅八岁的曹芳登位。曹爽听信手下及门客,排挤司马懿,独揽大权。曹爽骄奢淫逸,目中无人,纵情声色。司马懿父子隐退居家,等待时机。曹爽的戒心渐渐松懈,司马懿又装病骗过曹爽,使他放心保魏主出城狩猎谒陵。司马懿父子立即起用旧人,分别掌握军政大权,用计铲除了曹爽全家及亲信,全面把持了魏国的政权。

C 、孙策在父亲死后投奔袁术,虽然屡立战功,袁术也很喜爱他,但他无法忍受袁术的倨傲。他与朱治、吕范等人商议,用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押,以母舅吴景有难,向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的周瑜,周瑜向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张纮。这些人帮助孙策打败刘繇,扩充了兵力,迅速占领了江东。

D 、刘备寄于曹操篱下,以在后院种菜来掩人耳目一日,曹操派人来请刘备去喝酒,坐饮畅谈。曹操问刘备天下谁是英雄,刘备答的很多人的名字,曹操只是摇头。曹操说:“天下英雄,惟使君与操耳”。刘备闻言吃一大惊,匙箸掉落在地。此时雷声大作,刘备借雷声掩饰自己的吃惊。

E 、马谡自告奋勇驻守街亭,遇到了魏将张郃所率主力部队的抵抗。马谡违背了诸葛亮原先的部署,又不听从部将魏延的建议,在寡不敌众的形势下,居然不下据城,而舍水上山,结果被张郃军队切断水道,杀得大败。街亭失守,使诸葛亮十分被动,一场十分有利的战局顿时变成败局。

6、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、外戚何进征调地方军队入京,造成董卓乱政。地方势力借口讨伐董卓,纷纷招兵买马,抢夺地盘。司徒王允设计策反董卓的部将吕布,杀了董卓,夺取了大权。

B 、袁绍率军南下与曹操争锋,在官渡对峙。曹操放火烧掉袁绍屯放于乌巢的军用物资,袁军士气全无,曹操乘机反攻,大败袁绍。此后曹操又远征乌丸,平定了北方。

C 、曹操率军南下抢夺荆州,在长坂击败刘备,占据了荆州的大部分地区。孙权、刘备联合抗曹,在赤壁对持。周瑜用黄盖的苦肉计,大烧曹操连环船,曹军大败。刘备乘机抢夺了荆州南部四郡,还夺取了益州,从此三国鼎立的局面基本形成。

D 、镇守荆州的关羽出兵进攻襄阳,水淹曹军。曹操和孙权达成短暂同盟,在襄阳城外击败关羽。孙权以吕蒙为都督,偷袭南郡,杀死了关羽。曹操称帝,国号为魏,随后刘备和孙权也先后称帝,建立蜀国和吴国。

E 、魏军进攻蜀汉,魏将邓艾率主力取汉中后与姜维对峙于剑阁,魏将钟会出奇兵突袭成都,蜀后主阿斗投降,蜀汉灭亡。

7、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、曹操是汉承相,“挟天子以令诸侯”,企图用武力吞并天下;刘备刚刚败于曹操,势孤力单抵挡不住,就采纳了军师诸葛亮的计策,要同东吴孙权联合起来共同对付曹操;东吴实力也远不如曹操,而且内部又分成主战、主降两派,各有所据,争论不休。最后孙权听从了以周瑜、鲁肃为首的主战派的意见,决定全力应战。

B 、为了让曹操上当,以便火攻曹军,周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计,并在周瑜与众将商议退敌之策时,故危,人唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,卧床不起。随后黄盖诈降曹操,率船火烧曹操水军,立下大功。

C 、曹操带兵攻打袁绍,行军路过一片荒凉的干旱地区,将士们又累又渴。此时,曹操灵机一动,告诉将士说:“前面有一片梅林,梅树结满了梅子。”一想到梅子,将士们嘴里就流出口水,都加快了步伐。走出了干旱之地,将士们虽没见到梅林,但已经有水喝了。

D 、关羽得知刘备的下落,当即将官印吊于屋中,并留下书信,带上嫂嫂,不辞而别,奔向刘备。路经东岭关、洛阳城、沂水关、荣阳城、黄河渡口,因为未得到曹操的文书,各关隘的守将皆不放行,关羽迫不得已斩了曹操的六员大将,连闯五道关口。

E 、关羽手臂被曹仁毒箭射伤,华佗看了伤势后立即为关羽治疗。关羽命令摆酒,一边喝酒,一边和马良下棋,同时伸出手臂让华佗做手术。华佗割开皮肉,直至骨头,骨头已经发青,刀刮骨头,悉悉有声。这时,帐上帐下见者,都掩面失色,关公却仍在饮酒食肉,谈笑下棋!术结束,关公大笑而起,说:“先生真神医也!”华佗也翘起大拇指,由衷赞叹:“君侯真英雄也!”

8、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、孙策在父亲死后投奔袁术,虽然屡立战功,袁术也很喜爱他,但他无法忍受袁术的据傲。他与朱治、吕范等人商议,用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押,以母舅昊景有难,向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的鲁肃,鲁肃向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张绒。这些人帮助孙策打败刘既,扩充了兵力,迅速占领了江东。

B 、周瑜在南郡与曹仁大战时中了毒箭,孔明调赵云先夺城池,周瑜怒火攻心,伤口破裂;周瑜、孙权用美人计骗刘备到东吴,孔明将计就计,让刘备前往娶亲,致使东吴“赔了夫人又折兵”,周瑜羞愧难当,再次生病;周瑜欲突袭荆州,诸葛亮将计就计,打败周瑜。周瑜于是仰天长叹“既生瑜,何生亮!”连叫数声而亡。

C 、鲁肃在陆口临江亭宴请关羽,索要荆州,如其不从,便欲杀之。关羽明知是计,却独驾小舟,只用亲随十余人,单刀赴会。席间关羽谈笑自若,巧辞拒绝鲁肃的要求。最后佯推酒醉,右手提大刀,左手挽鲁肃,直至江边才放手道别。鲁肃被吓得魂不附体,东吴伏兵亦不敢妄动。

D 、刘备称帝后伐吴,在夷陵之战中被吕蒙击败,退守到白帝城。从此刘备一病不起。临终将其儿子刘禅托孤于诸葛亮,诸葛亮哭着答应:“臣怎么敢不竭尽全力,辅助幼主,鞠躬尽瘁,死而后已呢?”后来,尽管刘禅很不成器,但诸葛亮还是尽力辅佐,真正做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。

E 、蔡夫人听到刘备反对刘表立幼子为继承人,遂与其弟蔡帽密谋,以刘表的名义在襄阳设下“鸿门宴”。宴会上,伊籍将阴谋密报刘备,并引其从西门逃脱。蔡帽闻讯,追至檀溪,

刘备纵马下溪,马前蹄忽陷。刘备挥鞭疾呼,马纵身而起,跃过檀溪.刘备脱险。

9、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、袁术派纪灵攻打刘备,吕布为助刘备写信请来了纪灵,设宴调解。纪灵将吕布的方天画戟插在辕门外一百五十步处,并说如果吕布射中画戟小枝,两家罢兵;射不中,则两家各自安排厮杀。结果辕门射戟,应声而中,避免了一场厮杀。

B 、关羽与东吴大将吕蒙在荆州交战,大败,退守麦城。由于兵少粮尽,关羽不得不放弃麦城向西川撤退。关羽想走小路,部下担心有埋伏,可是关羽自恃勇力,不听劝告。果然遇到伏兵,寡不敌众,关羽父子遭擒被杀。

C 、佗曰:“某有一法;先饮麻肺汤,然后用利斧砍开脑袋,取出风涎,方可除根。”操大怒曰:“汝要杀孤耶!”

曹操的头疼病复发.华佗提出了要想根治就要打开头颅的治病方案。曹操担心他是要谋害自己而不同意.华佗以关羽刮骨疗毒为例劝说曹操,曹操觉得华佗讥笑他胆小,就将他下大枷关进牢狱,长期监禁折磨他。

D 、关羽得知刘备的下落后,离开曹营寻找刘备,保护着刘备的两位夫人千里走单骑,过五关斩六将。关羽前往古城会见张飞,张飞以为关羽负义投降了曹操,一见面就要决一死战,关羽斩了蔡阳,兄弟俩才消除了误会。

E 、袁术听说刘备接受了曹操的封号,怒而起兵,大举进攻许吕,袁曹两军对垒于官渡。曹操兵强粮足,且内部团结,将士卖命;袁军兵弱粮少,内部矛盾重重,军心涣散,加上他优柔寡断而多疑,多次坐失良机。许攸转而投靠曹操,曹操毅然采用许攸的计策,亲自带兵夜袭乌巢,烧毁了袁军的粮草,袁军全面溃败。

10、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、文聘追赵云至长坂桥,见张飞立马桥上,疑桥东有伏兵,不敢近前。曹操大军赶到。张飞睁圆环眼,厉声大喝,声如巨雷,曹军股栗。曹操想起关羽曾说张飞勇武无敌,便下令不可轻敌。言未已,张飞睁目又喝。曹操颇有退心。张飞挺矛再喝,夏侯杰惊毙。操回马而走。

B 、陈宫寻思:“我将谓曹操是好人,弃官跟他;原来是个狠心之徒,今日留之,必为后患。”便欲拔剑来杀曹操。(《三国演义》第四回) .

陈宫骂曹操“是个狠心之徒”的原因是,陈宫与曹操逃到吕伯奢家,曹操听见后院的磨刀声和说话声,疑心大起,于是不问青红皂白连杀吕家八口,后来虽然发现杀错人,但还是不放过吕伯奢,而且振振有词地说:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”.

C 、正是:黄口孺子,怎闻霹雳之声;病体樵夫,难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者,不计其数,人如潮涌,马似山崩,自相践踏。后人有诗赞曰:“长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。”.

这段文字描写的是张飞大闹长坂桥的情景,三次大喝,吓退曹操几十万大军,可张飞在吓退曹操之后,却没命人把桥梁拆断,引得曹军最终再次追来。.

D 、赤壁兵败,曹操狼狈逃往华容道,只听一声炮响,关羽提刀截住去路,曹军个个丢魂丧胆。曹操上前求情,关羽是个义薄云天的人,想起曾受过曹操恩惠,又见曹军个个皆欲流泪的样子,心肠一软,放他们过去了。而自己则顶着军令状去向孔明请罪。.

E 、由于误用马谡,致使街亭失守,诸葛亮只好行险退军,赵云断后,临危不乱,确保大军安全后撤,事后诸葛亮对赵云加以重赏,赵云慷慨受之。

11、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、为了实施对曹军的火攻,周瑜决定使用苦肉计。于是在周瑜与众将商议退敌之策时,黄盖故意大唱反调。周瑜不听诸葛亮等人的劝告,下令将他打得皮开肉绽,卧床不起。随后周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操,使曹操相信黄盖,于是黄盖诈降曹操成功。

B 、曹操被马超击败溃逃,听见有人叫:“穿红袍的是曹操!”便脱下红袍。又听见“长胡子

的是曹操”,便惊慌割了胡子。又听见“短胡子的是曹操”,便立即扯起衣角包着下巴逃跑。马超追上,曹操吓得绕树而走,马超一枪刺在树上,曹操乘机逃走。马超追去,被曹洪拦住,曹操逃脱。

C 、东吴屡次讨要荆州未果,遂采用鲁肃之计,设下鸿门宴,邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟,只带领十几个随从赴宴。席间关羽借与鲁肃多年未见而叙旧为由,拉着鲁肃不放手,实则以鲁肃为人质。埋伏的刀斧手见鲁肃被困,不敢轻易下手,关羽因此安全脱身。

D 、董卓到长安后更加骄横,自号“尚父”,自比为周武王时吕望,司徒王允看不惯董卓作为,想利用府中歌伎貂婵采用连环计刺杀董卓。

E 、张鲁欲兴兵取川,益州别驾张松亲往许都说曹操兴兵取汉中,以图张鲁。曹操先见张松人物猥琐,心有怠慢,后经杨修举荐,得知张松有口似悬河之辩才,过目不忘之奇能,于是大喜,不及穿履,跣足出迎,携手共入,先拜于地,张松便把暗藏的西川地理图本献给了曹操。

12、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、酒至半酣,庞统与法正商议曰:“事已至此,由不得主公了。”便教魏延登堂舞剑,乘势杀刘璋。延遂拔剑进曰:“筵间无以为乐,愿舞剑为戏。”庞统便唤众武士入,列于堂下,只待魏延下手。

刘璋手下从事张任亦掣剑而舞,双方武士相斗,彼此皆有杀心。紧急关头,刘备及时予以叱止,刘璋亦命侍卫尽去佩剑,众人纷然下堂。

B 、听说关羽在东吴被害,张飞立即起兵报仇。因为丧兄心痛,他经常醉酒并随意打骂军士。末将范疆、张达无故被鞭打,心生怨恨,就趁张飞熟睡之际将他杀死,投奔东吴去了。

C 、诸葛亮六出祁山,在渭水与曹操对阵,双方互有胜负。蜀军粮草不济,诸葛亮派人秘密制造木牛流马运送粮草。曹操也效法制造木牛流马运粮,但由于护粮士兵的大意疏忽,反被蜀军夺去了不少粮草。

D 、华雄被关羽斩了之后,吕布亲自出马,无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜负,张飞上来夹攻,30回合战不倒吕布。刘备也上来助战,三英战吕布,打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。

E 、孙权用公瑾之计,引刘备入东吴招亲,要挟刘备交还荆州。诸葛亮在他临行前交给赵云三个用锦做成的袋子,吩咐说:“内封三条神妙计策,到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南许,依锦囊妙计破了公瑾计策,娶了孙权之妹孙尚香逃回荆州。

13、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、诸葛亮积劳成疾,临终与众将诀别,并安排了军国大事。他死后虽秘不发丧,但司马懿见蜀兵后退已知真相,故催军速追。突然五丈原上炮响旗飘,诸葛亮端坐四轮车出现,,他羽扇纶巾。魏军见诸葛亮尚在,弃甲逃命,溃不成军。两日后,司马懿方知车上是木人。

B 、曹操大军沿江结寨,准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧,是和是战难以定夺。诸葛亮运用谋略,与东吴群臣纵论天下大事,巧舌辩驳,说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。才有后来的赤壁之战。

C 、操欲观武官比试共建,乃使近侍将西川红锦战袍一领,挂于垂杨枝上,下设一箭垛,以百步为界。分武官为两队:曹氏宗族俱穿红,其余将士俱穿绿,各带雕弓长箭,跨鞍勒马,听候指挥。

赤壁败后不久,铜雀台造成,曹操就大会文武于邺郡,设宴庆贺,同时召集曹氏宗族武官与其余将士比试弓箭。最终,其余将士获胜,曹操勃然大怒。

D 、统拜别。至江边,正欲下船,忽见岸上一人,道袍竹冠,一把扯统曰:“你好大胆!黄盖用苦肉计,阚泽下诈降书,你又来献连环计,只恐烧不尽绝!你们把出这等毒手来,只好瞒曹操,也须瞒我不得!”唬得庞统魂飞魄散。

赤壁之战前,孙刘联军计划火烧赤壁,庞统受命往曹营献连环计,没想到在前往曹营途中,巧遇徐庶,被徐庶道破机关。

E 、是夜,孔明令人扶出,仰观北斗,遥指一星曰:“此吾之将星也。”众视之,见其色昏暗,摇摇欲坠。

诸葛亮第六次出兵祁山,司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱,司马懿不为所动。不久诸葛亮病危,穰星不成,遂将平生所学传授给姜维,并做好身后的军事安排。尚书李福赶到,诸葛亮推荐蒋琬、费祎相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜,天愁地惨,月色无光。

三、简答题

(1)《三国演义》中张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

(2)《三国演义》中有不少广为流传的成语典故,“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。

(3)话说赤壁一战,曹军大败,只得望彝陵而走——

(曹)操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将日:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑? ”操日:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”

言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。

以上文字摘自《三国演义》,请问关、曹二人于何地狭路相逢? 曹操又何以脱身? 请简述相关的故事情节。

(4)《三国演义》第四十二回“张翼德大闹长坂桥”中,张飞三声大喝吓死曹操一方的夏侯杰,并使曹军仓皇逃窜,刘备却为何说他“勇则勇矣,惜失于计较”? 有人说这正集中体现厂张飞的特点。你同意吗,请结合情节内容简要说明。

(5)“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。”这首诗写的是哪个三国人物?他的性格特点怎样,请根据相关情节简要说明。

(6)玄德闻言,顿首拜谢。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!后人有诗赞曰:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。”

以上是《三国演义》的一段选文,请你简要介绍小说中诸葛亮为刘备筹划的策略。

(7)“匹马斩颜良,河北英雄齐丧胆;单刀会鲁肃,江南子弟尽低头。”这副对联道出关羽一生中最得意的两件事。请简述单刀会鲁肃的情节。

(8)鲁肃是个宽仁长者,见玄德如此哀痛,只得应允。玄德、孔明拜谢。宴毕,送鲁肃下船。径到柴桑,见了周瑜,具言其事。周瑜顿足曰:“子敬又中诸葛亮之计也!当初刘备依刘表时,常有吞并之意,何况西川刘璋乎?似此推调,未免累及老兄矣。吾有一计,使诸葛亮不能出吾算中。子敬便当一行。”问:周瑜的计谋是什么?其结果呢?

(9)阅读《三国演义》四十五回《群英会蒋干中计》的片断,回答问题。

“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:“说客至矣。”遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去。”

周瑜的“如此如此”就是对“反间计”的部署,请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。

(10)《三国演义》中刘备为报兄弟之仇,领兵伐吴,挥师东进,连连告捷,危急之中,东

吴将领阚泽以全家性命担保力荐一人,这人是谁?他在接下来战役中有何出色表现?

(11)下列文字选自《三国演义》第五十回:周瑜急急下得船时,岸上军士齐声大叫曰:“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!”周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。

(12) 孙夫人听知母病危急,如何不慌?便将七岁孩子阿斗,载在车中;随行带三十余人,各跨刀剑,上马离荆州城,便来江边上船。府中人欲报时,孙夫人已到沙头镇,下在船中了。随后发生了什么事,请简述。

(13)厦门大学易中天教授评论三国人物时,说曹操是“可爱的奸雄”。试举《三国演义》中的例子加以评论。

(14)关羽为义而降曹,降曹之“义”体现在三个条件,请你简述三个条件的内容。

(15)张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

(16)且说杜袭引军逃回,见夏侯渊,说黄忠占了对山。渊大怒曰:“黄忠占了对山,不容我不出战。”张颌谏曰:“此乃法正之谍也。将军不可出战,只宜坚守。”随后发生了什么事情?请简述。

(17)徐庶是诸葛亮的挚友,却投了曹操。请简述与此相关的故事。

(18)简述诸葛亮《前出师表》出台的时代背景及目的。

(19)请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。

(20)刘备为什么要种菜,关张是如何看待这件事的?

高三语文·文学名著《三国演义》测试卷参考答案

一、填空题

1、巾帼女衣、姜维 2、诸葛亮、庞统 3、成都 4、定军山

5、连环计 6、张飞、云长、双股剑 7、割发代首 8、五丈原

9、铜雀台 10、曹仁

11、曹丕、曹睿、司马懿、马谡 12、蔡瑁、鸿门宴、伊籍、檀溪、的卢

13、关羽、华佗 14、火烧博望坡、夏侯惇)

15、美人计、赵云、陪了夫人又折兵 16、陆逊、岳父

17、宁教我负天下人,休教天下人负我;官渡之战 18、徐州

19、董承 20、张辽、过五关斩六将 21、下邳、画戟、陈宫

22、甘夫人、长坂坡 23、玉玺、徐州 24、(纪灵、画戟小枝)

25、赵云、夏侯杰 26、徐庶 27、荆州、西川

28、火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁 29、美人计、假途灭虢

30、黄忠 31、魏延 32、马忠

33、鲁肃

二、选择题

1、A E (A 周瑜假意借道攻打西川以便乘机夺取荆州,是在“赔了夫人又折兵”之后。E 、①“派孙乾前去拜会孙权的母亲”说法有误,孙乾没有去拜会孙权的母亲;②“新婚之夜刘备借机与新夫人逃出东吴”应是婚后。)

2、B D(B 第六次出兵祁山;蒋琬、姜维应对调。D 是烧了粮草,而不是抢走粮草。)

3、B D(B 比赛难分高下,曹操便令诸将都上台,各赐蜀锦一匹。D 是许褚而非典韦。)

4、A B(A “致使荆州失守”有误,应是“致使街亭失守”;B “凤雏”应是庞统。)

5、A E(A 曹操刺杀的是董卓。E 部将魏延应为王平)

6、D E(D 曹操并未称帝,其子曹丕称帝。E 钟会与姜维对峙于剑阁,邓艾出奇兵突袭成都。)

7、C E (C 曹操带兵攻打的不是袁绍而是张绣。E “君侯真英雄也!”应为“君侯真天神也!”。)

8、A D(A回来途中遇见是周瑜,不是鲁肃。D “被吕蒙击败”应为“被陆逊击败”。)

9、A E (A ①是刘备写信向吕布求助,吕布设宴调解;②是吕布将画戟小枝插在辕门外和主张用射戟来决定罢兵与否。E 项应为袁绍,对曹、袁双方的表述颠倒。)

10、C E (C 项错在“没张飞命人把桥梁拆断”。E 项错在“赵云慷慨受之”,是“推辞不受”。)

11、A E(A ①“不听诸葛亮等人的劝告”说法有误,当时诸葛亮是一句话都没说;②“周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操”说法有误,蔡中、蔡和本来就是来诈降的,因此是他们自己写信给曹操。E 曹操始终没有善待张松,“大喜,不及穿履,跣足出迎,携手共入,先拜于地”这是袁绍的谋士许攸来降时曹操的表现,张松并没有把西川地图献给曹操,而是献给了刘备。)

12、C D(C “在渭水与司马懿对阵”,“但由于不懂其中的机关,反被蜀军夺去了不少粮草”。D 应是张飞先战吕布,后关羽加入。)

13、C D(C “其余将士获胜,曹操勃然大怒”错,应为“便教诸将尽都上台,各赐蜀锦一匹,诸将各各称谢”。 D不是前往曹营途中,而是完成任务返回途中。)

二、简答题

(1)《三国演义》中张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

张飞领命前行将至,巴郡太守严颜教军士上城坚守不出,张飞几番杀到吊桥,又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌,无效后又改教三五十个军士于城下叫骂,仍无效,张飞又生一计,传令军士四散砍打柴草寻觅路径,而后将计就计让假张飞迷惑以为得计的严颜,自引军伏击,生擒严颜后,紧随逃跑的川兵进入并占领了巴城。

(2)《三国演义》中有不少广为流传的成语典故,“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。

曹操带兵攻打张绣,行军路过一片荒凉的干旱地区,将士们又累又渴。此时,曹操灵机一动,告诉将士说:“前面有一片梅林,梅树结满了梅子。”一想到梅子将士们嘴里就流出口水,都加快了步伐。走出了干旱之地,将士们虽没见到梅林,但已经不渴了。

(3)话说赤壁一战,曹军大败,只得望彝陵而走——

(曹)操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将日:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑? ”操日:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”

言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。

以上文字摘自《三国演义》,请问关、曹二人于何地狭路相逢? 曹操又何以脱身? 请简述相关的故事情节。

①华容道。(1分) ②关羽奉诸葛亮之命设伏于华容道,撞着溃逃的曹军,曹军束手待擒。(1分) 然关羽乃 义重如山之人,念及曹操昔日于己有厚恩,心中不忍;又见曹军狼狈不堪,愈发不忍:加以与曹将张辽有故旧之情,遂抗命放去曹军,曹操得以脱身。(2分) 后得刘备求情,关羽免受军法惩处。(1分)

(4)《三国演义》第四十二回“张翼德大闹长坂桥”中,张飞三声大喝吓死曹操一方的夏侯杰,并使曹军仓皇逃窜,刘备却为何说他“勇则勇矣,惜失于计较”? 有人说这正集中体现厂张飞的特点。你同意吗,请结合情节内容简要说明。

因张飞见曹军已被吓退,便令拆断桥梁,使曹操推知刘备乃无军而怯,致使曹操再度追击,因此刘备说他:“吾弟勇则勇矣,惜失于计较。”但张飞并非完全有勇无谋之将,如他曾智擒严颜,诈醉擒刘岱,都表现了他智慧的一面。

(5)“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。”这首诗写的是哪个三国人物?他的性格特点怎样,请根据相关情节简要说明。

描写的人物是吕布。性格特点:他本姓吕,先认丁原为义父,后见利忘义,杀了丁原,取其首级,又投董卓,认贼作父,司徒王允设下连环计,将歌伎貂蝉同时许给董卓和吕布,使父子两人陷入争夺美女的圈套,吕布,为了一名歌伎,也不惜与义父反目,再杀了董卓。这是个没有主见、目光短浅、见利忘义、有勇无谋的人物。

(6)玄德闻言,顿首拜谢。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!后人有诗赞曰:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。”

以上是《三国演义》的一段选文,请你简要介绍小说中诸葛亮为刘备筹划的策略。

曹操拥百万之众,挟天子以令诸侯,不可与争锋。(1分)孙权据有江东,已历三世,国险而民附,可用为援而不可图也。(1分)荆州地势险要,为用武之地,益州险塞,沃野千里,若占据荆、益,西和诸戎,南抚彝、越,外结孙权,内修政理;待天下有变,则命一上将将荆州之兵以向宛、洛,将军身率益州之众以出秦川,则大业可成,汉室可兴矣。(3分)(欲成霸业,北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和。先取荆州为家,后即取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原也。)

(7)“匹马斩颜良,河北英雄齐丧胆;单刀会鲁肃,江南子弟尽低头。”这副对联道出关羽一生中最得意的两件事。请简述单刀会鲁肃的情节。

鲁肃邀关羽赴宴,企图讨还荆州。关羽明知是计.单刀从容赴会。鲁肃提起归还荆州事,关羽假醉推托,借故离席,右手提刀,左手挽住鲁肃,向江边走去。东吴众将迫于鲁肃受制,不敢出击。关羽登上自己的船,才放鲁肃,鲁肃吓得魂不附体。

(8)鲁肃是个宽仁长者,见玄德如此哀痛,只得应允。玄德、孔明拜谢。宴毕,送鲁肃下船。径到柴桑,见了周瑜,具言其事。周瑜顿足曰:“子敬又中诸葛亮之计也!当初刘备依刘表时,常有吞并之意,何况西川刘璋乎?似此推调,未免累及老兄矣。吾有一计,使诸葛亮不能出吾算中。子敬便当一行。”问:周瑜的计谋是什么?其结果呢?

周瑜的计谋是“假途灭虢”,(1分)叫鲁肃去说刘备若不忍取西川,东吴愿意起兵,然后在东吴兵经过荆州时候索要钱粮,乘刘备出城劳军时候杀之,夺下荆州。(2分)这个计谋被孔明识破,派赵云留守,等周瑜到荆州时,又有关羽等四路人马杀来,周瑜气得箭疮复裂,不久就死了。(2分)寿36岁。

(9)阅读《三国演义》四十五回《群英会蒋干中计》的片断,回答问题。

“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:“说客至矣。”遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去。”

周瑜的“如此如此”就是对“反间计”的部署,请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。 周瑜先点破蒋干“说客”身份,让蒋干无法“劝降”,而后大摆酒席,佯狂大醉(2分);醉后邀蒋干同榻而眠,以让蒋干有机会偷听机密,并偷走所谓曹军将领蔡瑁、张允的“降书”,逃回曹营(2分)。最后,生性多疑的曹操果然中计,杀了蔡瑁、张允。(1分)

(10)《三国演义》中刘备为报兄弟之仇,领兵伐吴,挥师东进,连连告捷,危急之中,东吴将领阚泽以全家性命担保力荐一人,这人是谁?他在接下来战役中有何出色表现?

这人是陆逊。阚泽向孙权推荐陆逊,陆逊总督东吴兵马,以静制动,等待破蜀良机。由于天热难耐,刘备让蜀兵避暑林中,犯了兵家大忌。陆逊见时机已到,调动各路兵马一起行动,

火烧蜀军边营,刘备损兵折将,全面溃败,幸亏赵云救驾,才逃到白帝城。

(11)下列文字选自《三国演义》第五十回:周瑜急急下得船时,岸上军士齐声大叫曰:“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!” 周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。

“妙计”是指:东吴孙权要向蜀索回荆州,都督周瑜定计,谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备,借以把刘备骗到东吴作人质,以便索回荆州。(3分)“赔了夫人又折兵”即刘备按诸葛亮的对策行事,到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。周瑜带兵追赶,被诸葛亮的伏兵打败。(2分)

(12)孙夫人听知母病危急,如何不慌?便将七岁孩子阿斗,载在车中;随行带三十余人,各跨刀剑,上马离荆州城,便来江边上船。府中人欲报时,孙夫人已到沙头镇,下在船中了。(《三国演义》)随后发生了什么事,请简述。

赵云知道消息后,急忙独自驾渔船追上孙夫人的船只,劝阻无果后,只得先将阿斗抢在怀里(2分);张飞巡哨得到消息,急忙带船队前来拦截,并杀了东吴壮士周善(2分),由于孙夫人执意回去探母,两人只好放走孙夫人,带回阿斗(1分)。

(13)厦门大学易中天教授评论三国人物时,说曹操是“可爱的奸雄”。试举《三国演义》中的例子加以评论。

曹操是奸雄,既奸诈又狠毒。官渡之战中,他对前来投奔自己的许枚赤脚相见,并接受许枚的计策,偷袭袁绍粮仓,从而取得战争的胜利;后来又因许枚对自己多次无礼而残忍地将其杀害。但曹操也有可爱的一面。他为了迎回被自己骂回娘家的丁夫人,亲自上门,又是笑脸,又是好话,甚至允许丁夫人改嫁。

(14)关羽为义而降曹,降曹之“义”体现在三个条件,请你简述三个条件的内容。

关羽降曹的三个条件体现其义:一、只降汉朝,不降曹操;二、用刘备的傣禄养他的两位嫂子;三、一旦知道刘备的下落,便要去寻找他。

(15)张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

张飞领命前行将至,巴郡太守严颜教军士上城坚守不出,张飞几番杀到吊桥,又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌,无效后又改教三五十个军士于城下叫骂,仍无效,张飞又生一计,传令军士四散砍打柴草寻觅路径,而后将计就计让假张飞迷惑以为得计的严颜,自引军伏击,生擒严颜后,紧随逃跑的川兵进入并占领了巴城。

(16)且说杜袭引军逃回,见夏侯渊,说黄忠占了对山。渊大怒曰:“黄忠占了对山,不容我不出战。”张颌谏曰:“此乃法正之谍也。将军不可出战,只宜坚守。”

随后发生了什么事情?请简述。

夏侯渊不昕张邰苦谏,分军围住对山,大骂挑战。(1分) 法正在山上举起白旗,让黄忠不要出战,直待曹兵倦怠松懈,将红旗招展,才让黄忠出战。(2分) 夏侯渊措手不及,被黄忠用宝刀连头带肩砍为两段。曹兵大败,黄忠趁势夺取了定军山。(2分)

(17)徐庶是诸葛亮的挚友,却投了曹操。请简述与此相关的故事。

徐庶是诸葛亮的挚友、刘备的谋士,并为刘备推举诸葛亮。(1分) 但因其母亲为曹军所囚,出于无奈而投了曹操。(1分) 他的母亲因其投曹而自缢。(1分) 徐庶依恋故主刘备和好友诸葛亮,痛l 限曹操,(1分) 他在曹营的数十年间,不曾为曹操设过一谋。(1分)

(18)简述诸葛亮《前出师表》出台的时代背景及目的。

蜀汉建兴四年,诸葛亮平复南蛮叛乱,祭祀了泸水的鬼魂后胜利班师。魏主曹丕病故,曹睿即位,派司马懿守西凉。诸葛亮巧施反间计,使曹睿罢免了司马懿的官职。然后诸葛亮向蜀后主刘禅上《前出师表》一道,请求出兵伐魏。

(19)请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。

孙皓即位后,凶暴无道。重臣劝谏,被诛杀。孙皓命令陆抗率领军队部署在屯江口,想谋取

襄阳。陆抗却与晋襄阳守将有交往。陆抗拒绝进兵,被孙皓罢了兵权。晋军大举进攻建业,守将投降,引晋军入城。孙皓自缚降晋。

(20)刘备为什么要种菜,关张是如何看待这件事的?

曹操挟天子以令诸侯,势力大;刘备虽为皇叔,却势单力薄。为防曹操谋害,他不得不自己住处后园种菜,亲自浇灌,以为韬光养晦之计。关云长和张飞蒙在鼓里,说刘备不留心天下之事,却学小人之事。

高三语文·文学名著《三国演义》测试卷

一、填空题

1、孔明与司马懿对战,魏将皆知孔明以 辱司马懿,司马懿受之不战,反而问孔明身体状况,孔明病死前命 造木像,令魏都督丧胆。

2、刘备从水镜先生处得知“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下”,后来,刘备“三顾茅庐”得到了“伏龙” ,颇费周折得“凤雏” 。

3、刘备与刘璋会于 共议讨曹兴汉,庞士元设下“鸿门宴”,庞统杀刘璋不成,却遭呵斥。

4、夏侯渊不听张郃苦谏,分兵包围对山,大骂挑战,法正设法让曹兵倦怠松懈后让黄忠出战,黄忠大胜夏侯渊,占领了 。

5、王允巧施 ,他先将义女貂蝉许给吕布为妻,后又将她送给董卓,最后使他们自相残杀。

6、吕布在虎牢关斩杀盟军多名大将, 抖擞精神来战吕布,连斗五十回合,不分胜负。 见了,把马一拍,舞青龙偃月刀来夹攻吕布。战到三十回合,战不倒吕布。刘备掣 ,骤黄鬃马,刺斜里也来助战。

7、曹操征张绣途中,恰逢稻麦成熟,曹操下令“大小将校,凡过麦田,但有践踏者,并皆斩首”。没想禁令刚下不久,曹操自己的马受惊踏入麦田。曹操最后 以示众人。

8、孔明最后一北伐时病死在 。

9、曹操因人进献一吉祥物,劳师动众地搭建一巨台,其名为 。

10、周瑜在南郡与 大战中中了毒箭,诸葛亮乘机占领南郡等地,周瑜火气攻心,箭伤破裂。

11、蜀后主建兴四年, 病死,儿子 即位,托 为骠骑大将军。诸葛亮采用 的离间计,散布大将军谋反的流言,使其被削职回乡。

12、蔡夫人听到刘备反对刘表立幼子为继承人后,与其弟 密谋,以刘表的名义在襄阳设下“ ”。宴会上, 将阴谋密报刘备,并引其从西门逃脱,逃至 ,刘备纵马下溪,马前蹄忽陷,刘备挥鞭疾呼, 马纵身而起,跃过溪,刘备脱险。

13、 刮骨疗毒,仍谈笑风生, 称他为“真天神”。

14、诸葛亮出山指挥的第一仗是 ,当时 率十万精兵往新野杀来,结果陷入诸葛亮的火攻圈套。

15、刘备没了甘夫人,周瑜设下 ,以孙权妹妹为饵,骗刘备到东吴,却被诸葛亮识破,他将计就计,派大将 陪刘备过江到甘露寺招亲,并授以锦囊,孙权之妹与刘备结亲后随其回到荆州,使东吴“ ”。

16、 杀到诸葛亮入川时用石头在沙滩上设的奇门八阵,由于从死门进入,出阵时飞沙走石,怪石如剑,无路可出,还好孔明的 黄承彦把他从生门带出。

17、曹操是英雄还是奸雄,一直是人们争议的话题,错杀吕伯奢一家,一句“ ”,充分体现了他的奸雄本色;而在 (战役名)中,他赤脚迎接 ,听从他的建议,最终以少胜多,打几了袁绍,又是表现为一个英雄。

18、张飞是一代英雄,但他也醉酒误事。张飞坚守 城时,鞭打吕布的丈人——曹豹,使得吕布趁他醉酒,与丈人里应外合,夺了 。

19、话说曹操“挟天子以令诸侯”, 携衣带诏与刘备共谋大事。刘备为避免曹操谋害,韬光养晦,两人煮酒论英雄。

20、关羽兵败,曹操手下大将 前去劝降,关羽为保刘备妻小,被迫降汉。曹操对关羽

百般奉承,赠金赠美女赠袍,连赤兔马也给了关羽,但关羽得知刘备消息,便毅然离去, (事件),充显英雄气概。

21、曹操带刘备围攻 ,于是宋宪、魏续等谋变,偷了赤兔马和 ,缚了吕布的谋士 归降曹操,曹操将吕布处死在白门楼上。

22、曹操大军来袭,刘备携百姓渡江,被杀得首尾不能相顾,妻子离子散,赵子龙受刘备之命保护其妻儿,但在混乱中走失,赵子龙杀了曹军阵营救出 ,再杀入曹营怀揣幼主大战 ,直突重围,一战成名。

23、刘备得知不得军心的袁术要把帝号让给袁绍并将亲自护送 到袁绍处的时候,觉得自己是从曹操处脱身的好时机,就对曹操说袁术必经过 ,他愿领一军就半路截击。

24、袁术派 领兵驻扎沛县东南,欲擒刘备,而事先又遣人送粮食予吕布,使其勿相助,刘备困,向吕布求助,吕布设计于辕门箭射 ,双方罢兵。

25、文聘追 至长坂桥,见张飞立马桥上,不敢近前。曹操大军到,张飞三喝, 惊毙,曹操回马而走。

26、离别之时, 向刘备推荐了孔明,并告知孔明的具体住处。

27、刘备三顾茅庐,在隆中对中,诸葛亮让刘备先取 为家,后取

建基业,以成鼎足之势。

28、诸葛亮新官上任三把火,分别是 、 、 。

29、三气周瑜的故事耳熟能详,在二气和三气周瑜中,周瑜的 和

等计谋分别被孔明识破,气血攻心而亡。

30、 宝刀未老,斩杀夏侯渊。

31、孔明的延年益寿灯被 扑灭。

32、关羽退守麦城后,孙权派诸葛瑾舅降,关羽不从,弃麦城往西川撤退,路遇伏兵,被 生擒。

33、周瑜被诸葛亮三气死后, 担任都督代替周瑜,总领兵马。

二、选择题

1、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、赤壁之战后,周瑜为夺得刘备占领的荆州,假意要求借道去攻打西川,以便乘机夺取荆州,不料被孔明视破,兵败而回。后周瑜又向孙权献计,假意要将孙权之妹嫁与刘备,待刘备来东吴后逼其归还荆州。但在孔明安排下,东吴弄假成真,“赔了夫人”;在刘备回国途中,周瑜又阻拦失败,因而“折兵”。周瑜因这“三气”而被气死。

B 、歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”,说的是黄盖行苦肉计之事。为了让曹操上当,在周瑜与众将商议退敌之策时,黄盖故意大唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,随后黄盖诈降,率船火烧曹操水军,立下大功。

C 、袁术兵败而死,刘备入据徐州,连接袁绍共拒曹操,曹操亲率二十万大军进攻刘备,刘备大败,关羽为保护刘备妻子甘、糜二夫人,他以只降汉帝,不降曹操为条件投了曹操,关羽拒绝了曹操赐给的美女和金银,只受了所赐的赤兔马。

D 、在“赤壁之战”紧要关头,周瑜为没有东南风而病倒在床上,诸葛亮给他开了个“药方”,上面写着:“万事俱备,只欠东风。”他让周瑜为他搭起七星坛,自己在坛上做法。几天之后,果然刮起了东南风。

E 、周瑜用以孙权的妹妹嫁给刘备的计策,把刘备骗到东吴,逼诸葛亮交出荆州。诸葛亮用计,派孙乾前去拜会孙权的母亲,使刘备得到了夫人;新婚之夜刘备借机与新夫人逃出东吴。周瑜派兵追赶,又被诸葛亮埋伏的军队打败,使周瑜“赔了夫人又折兵”。

2、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、关羽旧时箭伤常在阴天发作。华佗认为应当切开臂膀刮掉渗入的毒药,病才能根除。关羽便伸出臂膀让华佗切开。华佗用刀刮骨,悉悉有声。左右掩面失色。关羽却饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。华佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。关公大笑而起,华佗称赞说:“君侯真天神也!”

B 、是夜,孔明令人扶出,仰观北斗,遥指一星曰:“此吾之将星也。”众视之,见其色昏暗,摇摇欲坠。

诸葛亮第五次出兵祁山,司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱,司马懿不为所动。不久诸葛亮病危,穰星不成,遂将平生所学传授给蒋琬,并做好身后的军事安排。尚书李福赶到,诸葛亮推荐姜维、费棉相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜,天愁地惨,月色无光。

C 、关羽过的“过五关斩六将”是过东岭关时杀孔秀;过洛阳城时杀韩福;过汜水关时杀卞喜;过荥阳时杀太守王植;过黄河渡口时杀秦琪;在张飞占据的古城外杀蔡阳,“过五关斩六将”因此得名。

D 、建安四年,袁绍自恃兵多粮足,率兵十余万南下。曹操兵少粮缺,以劣势迎击袁绍,两军相峙于官渡。袁绍不听许攸分兵袭击许都的建议,许攸弃袁绍而投降曹操。曹操采纳许攸的计谋,领兵抢走了袁绍在乌巢积屯的粮草,袁绍所部军心动摇,纷纷溃散投降,降将中有张郃和高览等。

E 、陆逊火烧七百里连营,大获全胜。赵云救出刘备,逃往白帝城。陆逊引兵追击,误从死门进入了诸葛亮布下的石阵(名“八阵图”) 幸得诸葛亮岳父黄承彦引领,才从生门而出,得以逃脱。

3、下列各项中,对作品故事情节的叙述,有误的两项是( )( )(5分)

A 、酒毕,布教取弓箭来。玄德暗祝曰:“只愿他射得中便好!”只见吕布挽起袍袖,搭上箭,扯满弓,叫一声:“着!”正是:弓开如秋月行天,箭去似流星落地。袁术派纪灵领兵驻扎沛县东南,欲擒刘备。刘备急忙求救于吕布。吕布于是设计于辕门箭射画戟,与双方约定:只要自己一箭射中画戟小枝,两家就罢兵;如射不中,两家再战不迟。吕布一箭果然射中画戟,纪灵只好罢兵而去。

B 、操欲观武官比试共建,乃使近侍将西川红锦战袍一领,挂于垂杨枝上,下设一箭垛,以百步为界。分武官为两队:曹氏宗族俱穿红,其余将士俱穿绿,各带雕弓长箭,跨鞍勒马,听候指挥。赤壁败后不久,铜雀台造成,曹操就大会文武于邺郡,设宴庆贺,同时召集曹氏宗族武官与其余将士比试弓箭。最终,曹氏宗族武官获胜,曹操甚感欣慰。

C 、陆逊火烧七百里连营,大获全胜。赵云救出刘备,逃往白帝城。陆逊引兵追击,误从死门进入了诸葛亮布下的石阵(名“八阵图”)幸得诸葛亮岳父黄承彦引领,才从生门而出,得以逃脱。

D 、马超为父报仇,统西凉兵大战曹操,乘曹操军队渡渭河时杀来,典韦连忙背负操上船,乱刀砍断攀船士兵的手,撑船下水。马超赶到,下令骁骑绕河射箭,射落船上驾舟之人。典韦独奋神威,将两腿夹舵摇撼,一手使篙撑船,一手举鞍遮护曹操。渭南县令丁斐恐曹操有伤,连忙将牛马驱到山野,西凉兵都回身抢牛马,无心追赶,曹操终于逃得一命。

E 、周瑜想杀死诸葛亮,以除后患,令其十天内造出十万支箭,诸葛亮却立军令状三天完成。他前二天按兵不动,暗中叫鲁肃备大船二十,各船扎草人千个。第三天四更,江上大雾迷漫,诸葛亮率船到曹军水寨前擂鼓呐喊佯攻,曹军怕中计,下令弓箭手向江中射箭。当船的一边被射满后,诸葛亮令调转船头,等到被箭射满后才离开,不费吹灰之力就完成了任务。

4、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、由于马谡骄傲轻敌,不听王平的劝告,致使荆州失守,诸葛亮不得不使用空城计,吓退司马懿。为了执法严明,诸葛亮只得挥泪斩了马谡。

B 、《三国演义》第三十六回中有“伏龙风雏,两人得一,可安天下”之说,其中“伏龙”指诸葛亮,“风雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母赚取,但终生不曾为曹操设一谋,最终死于落凤坡。《三国演义》

C 、帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”

各路诸侯共讨董卓。董卓派华雄迎战。华雄连斩两员盟军猛将。关羽毛遂自荐,愿取华雄性命。袁术、曹操对此反应不一,从这里可以看出他二人的性格特点。(《三国演义》)

D 、刘备讨伐东吴,兵败白帝城,忧伤成疾,临终他把诸葛亮召来,对他说:你的才能十倍于曹丕,儿子刘禅若可辅佐就辅佐他,如其不才,可取代之。诸葛亮泣拜表示要“竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死”。刘备又嘱赵云“早晚看觑吾子,勿负联言”,遗命刘禅与丞相从事,应“事之如父”。

E 、为了让曹操上当,以便火攻曹军,周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计,于是在周瑜与众将商议退敌之策时,故意大唱反调。周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,卧床不起。随后黄盖诈降曹操,率船火烧曹操水军,立下大功。

5、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、曹操谋刺吕布未成,逃出京城,被中牟县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义,弃了官职与他同逃。逃到成皋,多疑的曹操错杀吕伯奢家人,又杀死好心的吕伯奢以绝后祸。陈宫看出曹操心狠手辣,但又念及自己为国家跟他到此,杀之不义,使弃曹操而他往。

B 、魏主曹睿临终托孤,司马懿、曹爽共扶年仅八岁的曹芳登位。曹爽听信手下及门客,排挤司马懿,独揽大权。曹爽骄奢淫逸,目中无人,纵情声色。司马懿父子隐退居家,等待时机。曹爽的戒心渐渐松懈,司马懿又装病骗过曹爽,使他放心保魏主出城狩猎谒陵。司马懿父子立即起用旧人,分别掌握军政大权,用计铲除了曹爽全家及亲信,全面把持了魏国的政权。

C 、孙策在父亲死后投奔袁术,虽然屡立战功,袁术也很喜爱他,但他无法忍受袁术的倨傲。他与朱治、吕范等人商议,用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押,以母舅吴景有难,向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的周瑜,周瑜向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张纮。这些人帮助孙策打败刘繇,扩充了兵力,迅速占领了江东。

D 、刘备寄于曹操篱下,以在后院种菜来掩人耳目一日,曹操派人来请刘备去喝酒,坐饮畅谈。曹操问刘备天下谁是英雄,刘备答的很多人的名字,曹操只是摇头。曹操说:“天下英雄,惟使君与操耳”。刘备闻言吃一大惊,匙箸掉落在地。此时雷声大作,刘备借雷声掩饰自己的吃惊。

E 、马谡自告奋勇驻守街亭,遇到了魏将张郃所率主力部队的抵抗。马谡违背了诸葛亮原先的部署,又不听从部将魏延的建议,在寡不敌众的形势下,居然不下据城,而舍水上山,结果被张郃军队切断水道,杀得大败。街亭失守,使诸葛亮十分被动,一场十分有利的战局顿时变成败局。

6、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、外戚何进征调地方军队入京,造成董卓乱政。地方势力借口讨伐董卓,纷纷招兵买马,抢夺地盘。司徒王允设计策反董卓的部将吕布,杀了董卓,夺取了大权。

B 、袁绍率军南下与曹操争锋,在官渡对峙。曹操放火烧掉袁绍屯放于乌巢的军用物资,袁军士气全无,曹操乘机反攻,大败袁绍。此后曹操又远征乌丸,平定了北方。

C 、曹操率军南下抢夺荆州,在长坂击败刘备,占据了荆州的大部分地区。孙权、刘备联合抗曹,在赤壁对持。周瑜用黄盖的苦肉计,大烧曹操连环船,曹军大败。刘备乘机抢夺了荆州南部四郡,还夺取了益州,从此三国鼎立的局面基本形成。

D 、镇守荆州的关羽出兵进攻襄阳,水淹曹军。曹操和孙权达成短暂同盟,在襄阳城外击败关羽。孙权以吕蒙为都督,偷袭南郡,杀死了关羽。曹操称帝,国号为魏,随后刘备和孙权也先后称帝,建立蜀国和吴国。

E 、魏军进攻蜀汉,魏将邓艾率主力取汉中后与姜维对峙于剑阁,魏将钟会出奇兵突袭成都,蜀后主阿斗投降,蜀汉灭亡。

7、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、曹操是汉承相,“挟天子以令诸侯”,企图用武力吞并天下;刘备刚刚败于曹操,势孤力单抵挡不住,就采纳了军师诸葛亮的计策,要同东吴孙权联合起来共同对付曹操;东吴实力也远不如曹操,而且内部又分成主战、主降两派,各有所据,争论不休。最后孙权听从了以周瑜、鲁肃为首的主战派的意见,决定全力应战。

B 、为了让曹操上当,以便火攻曹军,周瑜决定使用苦肉计。黄盖愿行此计,并在周瑜与众将商议退敌之策时,故危,人唱反调。于是周瑜下令将黄盖打得皮开肉绽,卧床不起。随后黄盖诈降曹操,率船火烧曹操水军,立下大功。

C 、曹操带兵攻打袁绍,行军路过一片荒凉的干旱地区,将士们又累又渴。此时,曹操灵机一动,告诉将士说:“前面有一片梅林,梅树结满了梅子。”一想到梅子,将士们嘴里就流出口水,都加快了步伐。走出了干旱之地,将士们虽没见到梅林,但已经有水喝了。

D 、关羽得知刘备的下落,当即将官印吊于屋中,并留下书信,带上嫂嫂,不辞而别,奔向刘备。路经东岭关、洛阳城、沂水关、荣阳城、黄河渡口,因为未得到曹操的文书,各关隘的守将皆不放行,关羽迫不得已斩了曹操的六员大将,连闯五道关口。

E 、关羽手臂被曹仁毒箭射伤,华佗看了伤势后立即为关羽治疗。关羽命令摆酒,一边喝酒,一边和马良下棋,同时伸出手臂让华佗做手术。华佗割开皮肉,直至骨头,骨头已经发青,刀刮骨头,悉悉有声。这时,帐上帐下见者,都掩面失色,关公却仍在饮酒食肉,谈笑下棋!术结束,关公大笑而起,说:“先生真神医也!”华佗也翘起大拇指,由衷赞叹:“君侯真英雄也!”

8、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、孙策在父亲死后投奔袁术,虽然屡立战功,袁术也很喜爱他,但他无法忍受袁术的据傲。他与朱治、吕范等人商议,用父亲孙坚所留的传国玉玺作为抵押,以母舅昊景有难,向袁术借雄兵数千。孙策带领旧将程普、黄盖、韩当等回来途中遇见交情甚密的鲁肃,鲁肃向孙策推荐了江东“二张”即张昭和张绒。这些人帮助孙策打败刘既,扩充了兵力,迅速占领了江东。

B 、周瑜在南郡与曹仁大战时中了毒箭,孔明调赵云先夺城池,周瑜怒火攻心,伤口破裂;周瑜、孙权用美人计骗刘备到东吴,孔明将计就计,让刘备前往娶亲,致使东吴“赔了夫人又折兵”,周瑜羞愧难当,再次生病;周瑜欲突袭荆州,诸葛亮将计就计,打败周瑜。周瑜于是仰天长叹“既生瑜,何生亮!”连叫数声而亡。

C 、鲁肃在陆口临江亭宴请关羽,索要荆州,如其不从,便欲杀之。关羽明知是计,却独驾小舟,只用亲随十余人,单刀赴会。席间关羽谈笑自若,巧辞拒绝鲁肃的要求。最后佯推酒醉,右手提大刀,左手挽鲁肃,直至江边才放手道别。鲁肃被吓得魂不附体,东吴伏兵亦不敢妄动。

D 、刘备称帝后伐吴,在夷陵之战中被吕蒙击败,退守到白帝城。从此刘备一病不起。临终将其儿子刘禅托孤于诸葛亮,诸葛亮哭着答应:“臣怎么敢不竭尽全力,辅助幼主,鞠躬尽瘁,死而后已呢?”后来,尽管刘禅很不成器,但诸葛亮还是尽力辅佐,真正做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。

E 、蔡夫人听到刘备反对刘表立幼子为继承人,遂与其弟蔡帽密谋,以刘表的名义在襄阳设下“鸿门宴”。宴会上,伊籍将阴谋密报刘备,并引其从西门逃脱。蔡帽闻讯,追至檀溪,

刘备纵马下溪,马前蹄忽陷。刘备挥鞭疾呼,马纵身而起,跃过檀溪.刘备脱险。

9、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、袁术派纪灵攻打刘备,吕布为助刘备写信请来了纪灵,设宴调解。纪灵将吕布的方天画戟插在辕门外一百五十步处,并说如果吕布射中画戟小枝,两家罢兵;射不中,则两家各自安排厮杀。结果辕门射戟,应声而中,避免了一场厮杀。

B 、关羽与东吴大将吕蒙在荆州交战,大败,退守麦城。由于兵少粮尽,关羽不得不放弃麦城向西川撤退。关羽想走小路,部下担心有埋伏,可是关羽自恃勇力,不听劝告。果然遇到伏兵,寡不敌众,关羽父子遭擒被杀。

C 、佗曰:“某有一法;先饮麻肺汤,然后用利斧砍开脑袋,取出风涎,方可除根。”操大怒曰:“汝要杀孤耶!”

曹操的头疼病复发.华佗提出了要想根治就要打开头颅的治病方案。曹操担心他是要谋害自己而不同意.华佗以关羽刮骨疗毒为例劝说曹操,曹操觉得华佗讥笑他胆小,就将他下大枷关进牢狱,长期监禁折磨他。

D 、关羽得知刘备的下落后,离开曹营寻找刘备,保护着刘备的两位夫人千里走单骑,过五关斩六将。关羽前往古城会见张飞,张飞以为关羽负义投降了曹操,一见面就要决一死战,关羽斩了蔡阳,兄弟俩才消除了误会。

E 、袁术听说刘备接受了曹操的封号,怒而起兵,大举进攻许吕,袁曹两军对垒于官渡。曹操兵强粮足,且内部团结,将士卖命;袁军兵弱粮少,内部矛盾重重,军心涣散,加上他优柔寡断而多疑,多次坐失良机。许攸转而投靠曹操,曹操毅然采用许攸的计策,亲自带兵夜袭乌巢,烧毁了袁军的粮草,袁军全面溃败。

10、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、文聘追赵云至长坂桥,见张飞立马桥上,疑桥东有伏兵,不敢近前。曹操大军赶到。张飞睁圆环眼,厉声大喝,声如巨雷,曹军股栗。曹操想起关羽曾说张飞勇武无敌,便下令不可轻敌。言未已,张飞睁目又喝。曹操颇有退心。张飞挺矛再喝,夏侯杰惊毙。操回马而走。

B 、陈宫寻思:“我将谓曹操是好人,弃官跟他;原来是个狠心之徒,今日留之,必为后患。”便欲拔剑来杀曹操。(《三国演义》第四回) .

陈宫骂曹操“是个狠心之徒”的原因是,陈宫与曹操逃到吕伯奢家,曹操听见后院的磨刀声和说话声,疑心大起,于是不问青红皂白连杀吕家八口,后来虽然发现杀错人,但还是不放过吕伯奢,而且振振有词地说:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”.

C 、正是:黄口孺子,怎闻霹雳之声;病体樵夫,难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者,不计其数,人如潮涌,马似山崩,自相践踏。后人有诗赞曰:“长坂桥头杀气生,横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震,独退曹家百万兵。”.

这段文字描写的是张飞大闹长坂桥的情景,三次大喝,吓退曹操几十万大军,可张飞在吓退曹操之后,却没命人把桥梁拆断,引得曹军最终再次追来。.

D 、赤壁兵败,曹操狼狈逃往华容道,只听一声炮响,关羽提刀截住去路,曹军个个丢魂丧胆。曹操上前求情,关羽是个义薄云天的人,想起曾受过曹操恩惠,又见曹军个个皆欲流泪的样子,心肠一软,放他们过去了。而自己则顶着军令状去向孔明请罪。.

E 、由于误用马谡,致使街亭失守,诸葛亮只好行险退军,赵云断后,临危不乱,确保大军安全后撤,事后诸葛亮对赵云加以重赏,赵云慷慨受之。

11、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、为了实施对曹军的火攻,周瑜决定使用苦肉计。于是在周瑜与众将商议退敌之策时,黄盖故意大唱反调。周瑜不听诸葛亮等人的劝告,下令将他打得皮开肉绽,卧床不起。随后周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操,使曹操相信黄盖,于是黄盖诈降曹操成功。

B 、曹操被马超击败溃逃,听见有人叫:“穿红袍的是曹操!”便脱下红袍。又听见“长胡子

的是曹操”,便惊慌割了胡子。又听见“短胡子的是曹操”,便立即扯起衣角包着下巴逃跑。马超追上,曹操吓得绕树而走,马超一枪刺在树上,曹操乘机逃走。马超追去,被曹洪拦住,曹操逃脱。

C 、东吴屡次讨要荆州未果,遂采用鲁肃之计,设下鸿门宴,邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟,只带领十几个随从赴宴。席间关羽借与鲁肃多年未见而叙旧为由,拉着鲁肃不放手,实则以鲁肃为人质。埋伏的刀斧手见鲁肃被困,不敢轻易下手,关羽因此安全脱身。

D 、董卓到长安后更加骄横,自号“尚父”,自比为周武王时吕望,司徒王允看不惯董卓作为,想利用府中歌伎貂婵采用连环计刺杀董卓。

E 、张鲁欲兴兵取川,益州别驾张松亲往许都说曹操兴兵取汉中,以图张鲁。曹操先见张松人物猥琐,心有怠慢,后经杨修举荐,得知张松有口似悬河之辩才,过目不忘之奇能,于是大喜,不及穿履,跣足出迎,携手共入,先拜于地,张松便把暗藏的西川地理图本献给了曹操。

12、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、酒至半酣,庞统与法正商议曰:“事已至此,由不得主公了。”便教魏延登堂舞剑,乘势杀刘璋。延遂拔剑进曰:“筵间无以为乐,愿舞剑为戏。”庞统便唤众武士入,列于堂下,只待魏延下手。

刘璋手下从事张任亦掣剑而舞,双方武士相斗,彼此皆有杀心。紧急关头,刘备及时予以叱止,刘璋亦命侍卫尽去佩剑,众人纷然下堂。

B 、听说关羽在东吴被害,张飞立即起兵报仇。因为丧兄心痛,他经常醉酒并随意打骂军士。末将范疆、张达无故被鞭打,心生怨恨,就趁张飞熟睡之际将他杀死,投奔东吴去了。

C 、诸葛亮六出祁山,在渭水与曹操对阵,双方互有胜负。蜀军粮草不济,诸葛亮派人秘密制造木牛流马运送粮草。曹操也效法制造木牛流马运粮,但由于护粮士兵的大意疏忽,反被蜀军夺去了不少粮草。

D 、华雄被关羽斩了之后,吕布亲自出马,无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜负,张飞上来夹攻,30回合战不倒吕布。刘备也上来助战,三英战吕布,打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。

E 、孙权用公瑾之计,引刘备入东吴招亲,要挟刘备交还荆州。诸葛亮在他临行前交给赵云三个用锦做成的袋子,吩咐说:“内封三条神妙计策,到时依次打开行事。”赵云和刘备、孙乾率五百军士到南许,依锦囊妙计破了公瑾计策,娶了孙权之妹孙尚香逃回荆州。

13、下列各项中,对作品故事情节叙述有误的两项是( ) ( ) (5分)

A 、诸葛亮积劳成疾,临终与众将诀别,并安排了军国大事。他死后虽秘不发丧,但司马懿见蜀兵后退已知真相,故催军速追。突然五丈原上炮响旗飘,诸葛亮端坐四轮车出现,,他羽扇纶巾。魏军见诸葛亮尚在,弃甲逃命,溃不成军。两日后,司马懿方知车上是木人。

B 、曹操大军沿江结寨,准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧,是和是战难以定夺。诸葛亮运用谋略,与东吴群臣纵论天下大事,巧舌辩驳,说服他们和孙权要与刘备联合抗曹。才有后来的赤壁之战。

C 、操欲观武官比试共建,乃使近侍将西川红锦战袍一领,挂于垂杨枝上,下设一箭垛,以百步为界。分武官为两队:曹氏宗族俱穿红,其余将士俱穿绿,各带雕弓长箭,跨鞍勒马,听候指挥。

赤壁败后不久,铜雀台造成,曹操就大会文武于邺郡,设宴庆贺,同时召集曹氏宗族武官与其余将士比试弓箭。最终,其余将士获胜,曹操勃然大怒。

D 、统拜别。至江边,正欲下船,忽见岸上一人,道袍竹冠,一把扯统曰:“你好大胆!黄盖用苦肉计,阚泽下诈降书,你又来献连环计,只恐烧不尽绝!你们把出这等毒手来,只好瞒曹操,也须瞒我不得!”唬得庞统魂飞魄散。

赤壁之战前,孙刘联军计划火烧赤壁,庞统受命往曹营献连环计,没想到在前往曹营途中,巧遇徐庶,被徐庶道破机关。

E 、是夜,孔明令人扶出,仰观北斗,遥指一星曰:“此吾之将星也。”众视之,见其色昏暗,摇摇欲坠。

诸葛亮第六次出兵祁山,司马懿坚守不战。诸葛亮派人侮辱,司马懿不为所动。不久诸葛亮病危,穰星不成,遂将平生所学传授给姜维,并做好身后的军事安排。尚书李福赶到,诸葛亮推荐蒋琬、费祎相继为丞相继承人后死去。时年五十四岁。是夜,天愁地惨,月色无光。

三、简答题

(1)《三国演义》中张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

(2)《三国演义》中有不少广为流传的成语典故,“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。

(3)话说赤壁一战,曹军大败,只得望彝陵而走——

(曹)操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将日:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑? ”操日:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”

言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。

以上文字摘自《三国演义》,请问关、曹二人于何地狭路相逢? 曹操又何以脱身? 请简述相关的故事情节。

(4)《三国演义》第四十二回“张翼德大闹长坂桥”中,张飞三声大喝吓死曹操一方的夏侯杰,并使曹军仓皇逃窜,刘备却为何说他“勇则勇矣,惜失于计较”? 有人说这正集中体现厂张飞的特点。你同意吗,请结合情节内容简要说明。

(5)“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。”这首诗写的是哪个三国人物?他的性格特点怎样,请根据相关情节简要说明。

(6)玄德闻言,顿首拜谢。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!后人有诗赞曰:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。”

以上是《三国演义》的一段选文,请你简要介绍小说中诸葛亮为刘备筹划的策略。

(7)“匹马斩颜良,河北英雄齐丧胆;单刀会鲁肃,江南子弟尽低头。”这副对联道出关羽一生中最得意的两件事。请简述单刀会鲁肃的情节。

(8)鲁肃是个宽仁长者,见玄德如此哀痛,只得应允。玄德、孔明拜谢。宴毕,送鲁肃下船。径到柴桑,见了周瑜,具言其事。周瑜顿足曰:“子敬又中诸葛亮之计也!当初刘备依刘表时,常有吞并之意,何况西川刘璋乎?似此推调,未免累及老兄矣。吾有一计,使诸葛亮不能出吾算中。子敬便当一行。”问:周瑜的计谋是什么?其结果呢?

(9)阅读《三国演义》四十五回《群英会蒋干中计》的片断,回答问题。

“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:“说客至矣。”遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去。”

周瑜的“如此如此”就是对“反间计”的部署,请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。

(10)《三国演义》中刘备为报兄弟之仇,领兵伐吴,挥师东进,连连告捷,危急之中,东

吴将领阚泽以全家性命担保力荐一人,这人是谁?他在接下来战役中有何出色表现?

(11)下列文字选自《三国演义》第五十回:周瑜急急下得船时,岸上军士齐声大叫曰:“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!”周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。

(12) 孙夫人听知母病危急,如何不慌?便将七岁孩子阿斗,载在车中;随行带三十余人,各跨刀剑,上马离荆州城,便来江边上船。府中人欲报时,孙夫人已到沙头镇,下在船中了。随后发生了什么事,请简述。

(13)厦门大学易中天教授评论三国人物时,说曹操是“可爱的奸雄”。试举《三国演义》中的例子加以评论。

(14)关羽为义而降曹,降曹之“义”体现在三个条件,请你简述三个条件的内容。

(15)张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

(16)且说杜袭引军逃回,见夏侯渊,说黄忠占了对山。渊大怒曰:“黄忠占了对山,不容我不出战。”张颌谏曰:“此乃法正之谍也。将军不可出战,只宜坚守。”随后发生了什么事情?请简述。

(17)徐庶是诸葛亮的挚友,却投了曹操。请简述与此相关的故事。

(18)简述诸葛亮《前出师表》出台的时代背景及目的。

(19)请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。

(20)刘备为什么要种菜,关张是如何看待这件事的?

高三语文·文学名著《三国演义》测试卷参考答案

一、填空题

1、巾帼女衣、姜维 2、诸葛亮、庞统 3、成都 4、定军山

5、连环计 6、张飞、云长、双股剑 7、割发代首 8、五丈原

9、铜雀台 10、曹仁

11、曹丕、曹睿、司马懿、马谡 12、蔡瑁、鸿门宴、伊籍、檀溪、的卢

13、关羽、华佗 14、火烧博望坡、夏侯惇)

15、美人计、赵云、陪了夫人又折兵 16、陆逊、岳父

17、宁教我负天下人,休教天下人负我;官渡之战 18、徐州

19、董承 20、张辽、过五关斩六将 21、下邳、画戟、陈宫

22、甘夫人、长坂坡 23、玉玺、徐州 24、(纪灵、画戟小枝)

25、赵云、夏侯杰 26、徐庶 27、荆州、西川

28、火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁 29、美人计、假途灭虢

30、黄忠 31、魏延 32、马忠

33、鲁肃

二、选择题

1、A E (A 周瑜假意借道攻打西川以便乘机夺取荆州,是在“赔了夫人又折兵”之后。E 、①“派孙乾前去拜会孙权的母亲”说法有误,孙乾没有去拜会孙权的母亲;②“新婚之夜刘备借机与新夫人逃出东吴”应是婚后。)

2、B D(B 第六次出兵祁山;蒋琬、姜维应对调。D 是烧了粮草,而不是抢走粮草。)

3、B D(B 比赛难分高下,曹操便令诸将都上台,各赐蜀锦一匹。D 是许褚而非典韦。)

4、A B(A “致使荆州失守”有误,应是“致使街亭失守”;B “凤雏”应是庞统。)

5、A E(A 曹操刺杀的是董卓。E 部将魏延应为王平)

6、D E(D 曹操并未称帝,其子曹丕称帝。E 钟会与姜维对峙于剑阁,邓艾出奇兵突袭成都。)

7、C E (C 曹操带兵攻打的不是袁绍而是张绣。E “君侯真英雄也!”应为“君侯真天神也!”。)

8、A D(A回来途中遇见是周瑜,不是鲁肃。D “被吕蒙击败”应为“被陆逊击败”。)

9、A E (A ①是刘备写信向吕布求助,吕布设宴调解;②是吕布将画戟小枝插在辕门外和主张用射戟来决定罢兵与否。E 项应为袁绍,对曹、袁双方的表述颠倒。)

10、C E (C 项错在“没张飞命人把桥梁拆断”。E 项错在“赵云慷慨受之”,是“推辞不受”。)

11、A E(A ①“不听诸葛亮等人的劝告”说法有误,当时诸葛亮是一句话都没说;②“周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操”说法有误,蔡中、蔡和本来就是来诈降的,因此是他们自己写信给曹操。E 曹操始终没有善待张松,“大喜,不及穿履,跣足出迎,携手共入,先拜于地”这是袁绍的谋士许攸来降时曹操的表现,张松并没有把西川地图献给曹操,而是献给了刘备。)

12、C D(C “在渭水与司马懿对阵”,“但由于不懂其中的机关,反被蜀军夺去了不少粮草”。D 应是张飞先战吕布,后关羽加入。)

13、C D(C “其余将士获胜,曹操勃然大怒”错,应为“便教诸将尽都上台,各赐蜀锦一匹,诸将各各称谢”。 D不是前往曹营途中,而是完成任务返回途中。)

二、简答题

(1)《三国演义》中张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

张飞领命前行将至,巴郡太守严颜教军士上城坚守不出,张飞几番杀到吊桥,又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌,无效后又改教三五十个军士于城下叫骂,仍无效,张飞又生一计,传令军士四散砍打柴草寻觅路径,而后将计就计让假张飞迷惑以为得计的严颜,自引军伏击,生擒严颜后,紧随逃跑的川兵进入并占领了巴城。

(2)《三国演义》中有不少广为流传的成语典故,“望梅止渴”就是其中一例。请简述“望梅止渴”的情景。

曹操带兵攻打张绣,行军路过一片荒凉的干旱地区,将士们又累又渴。此时,曹操灵机一动,告诉将士说:“前面有一片梅林,梅树结满了梅子。”一想到梅子将士们嘴里就流出口水,都加快了步伐。走出了干旱之地,将士们虽没见到梅林,但已经不渴了。

(3)话说赤壁一战,曹军大败,只得望彝陵而走——

(曹)操回顾止有三百余骑随后,并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将日:“马尽乏矣,只好少歇。”操曰:“赶到荆州将息未迟。”又行不到数里,操在马上扬鞭大笑。众将问:“丞相何又大笑? ”操日:“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,以吾观之,到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师,吾等皆束手受缚矣。”

言未毕,一声炮响,两边五百校刀手摆开,为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。操军见了,亡魂丧胆,面面相觑。

以上文字摘自《三国演义》,请问关、曹二人于何地狭路相逢? 曹操又何以脱身? 请简述相关的故事情节。

①华容道。(1分) ②关羽奉诸葛亮之命设伏于华容道,撞着溃逃的曹军,曹军束手待擒。(1分) 然关羽乃 义重如山之人,念及曹操昔日于己有厚恩,心中不忍;又见曹军狼狈不堪,愈发不忍:加以与曹将张辽有故旧之情,遂抗命放去曹军,曹操得以脱身。(2分) 后得刘备求情,关羽免受军法惩处。(1分)

(4)《三国演义》第四十二回“张翼德大闹长坂桥”中,张飞三声大喝吓死曹操一方的夏侯杰,并使曹军仓皇逃窜,刘备却为何说他“勇则勇矣,惜失于计较”? 有人说这正集中体现厂张飞的特点。你同意吗,请结合情节内容简要说明。

因张飞见曹军已被吓退,便令拆断桥梁,使曹操推知刘备乃无军而怯,致使曹操再度追击,因此刘备说他:“吾弟勇则勇矣,惜失于计较。”但张飞并非完全有勇无谋之将,如他曾智擒严颜,诈醉擒刘岱,都表现了他智慧的一面。

(5)“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。”这首诗写的是哪个三国人物?他的性格特点怎样,请根据相关情节简要说明。

描写的人物是吕布。性格特点:他本姓吕,先认丁原为义父,后见利忘义,杀了丁原,取其首级,又投董卓,认贼作父,司徒王允设下连环计,将歌伎貂蝉同时许给董卓和吕布,使父子两人陷入争夺美女的圈套,吕布,为了一名歌伎,也不惜与义父反目,再杀了董卓。这是个没有主见、目光短浅、见利忘义、有勇无谋的人物。

(6)玄德闻言,顿首拜谢。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!后人有诗赞曰:“豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。”

以上是《三国演义》的一段选文,请你简要介绍小说中诸葛亮为刘备筹划的策略。

曹操拥百万之众,挟天子以令诸侯,不可与争锋。(1分)孙权据有江东,已历三世,国险而民附,可用为援而不可图也。(1分)荆州地势险要,为用武之地,益州险塞,沃野千里,若占据荆、益,西和诸戎,南抚彝、越,外结孙权,内修政理;待天下有变,则命一上将将荆州之兵以向宛、洛,将军身率益州之众以出秦川,则大业可成,汉室可兴矣。(3分)(欲成霸业,北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和。先取荆州为家,后即取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原也。)

(7)“匹马斩颜良,河北英雄齐丧胆;单刀会鲁肃,江南子弟尽低头。”这副对联道出关羽一生中最得意的两件事。请简述单刀会鲁肃的情节。

鲁肃邀关羽赴宴,企图讨还荆州。关羽明知是计.单刀从容赴会。鲁肃提起归还荆州事,关羽假醉推托,借故离席,右手提刀,左手挽住鲁肃,向江边走去。东吴众将迫于鲁肃受制,不敢出击。关羽登上自己的船,才放鲁肃,鲁肃吓得魂不附体。

(8)鲁肃是个宽仁长者,见玄德如此哀痛,只得应允。玄德、孔明拜谢。宴毕,送鲁肃下船。径到柴桑,见了周瑜,具言其事。周瑜顿足曰:“子敬又中诸葛亮之计也!当初刘备依刘表时,常有吞并之意,何况西川刘璋乎?似此推调,未免累及老兄矣。吾有一计,使诸葛亮不能出吾算中。子敬便当一行。”问:周瑜的计谋是什么?其结果呢?

周瑜的计谋是“假途灭虢”,(1分)叫鲁肃去说刘备若不忍取西川,东吴愿意起兵,然后在东吴兵经过荆州时候索要钱粮,乘刘备出城劳军时候杀之,夺下荆州。(2分)这个计谋被孔明识破,派赵云留守,等周瑜到荆州时,又有关羽等四路人马杀来,周瑜气得箭疮复裂,不久就死了。(2分)寿36岁。

(9)阅读《三国演义》四十五回《群英会蒋干中计》的片断,回答问题。

“周瑜正在帐中议事,闻干至,笑谓诸将曰:“说客至矣。”遂与众将附耳低言,如此如此。众将应命而去。”

周瑜的“如此如此”就是对“反间计”的部署,请简述一下“如此如此”的主要内容和结果。 周瑜先点破蒋干“说客”身份,让蒋干无法“劝降”,而后大摆酒席,佯狂大醉(2分);醉后邀蒋干同榻而眠,以让蒋干有机会偷听机密,并偷走所谓曹军将领蔡瑁、张允的“降书”,逃回曹营(2分)。最后,生性多疑的曹操果然中计,杀了蔡瑁、张允。(1分)

(10)《三国演义》中刘备为报兄弟之仇,领兵伐吴,挥师东进,连连告捷,危急之中,东吴将领阚泽以全家性命担保力荐一人,这人是谁?他在接下来战役中有何出色表现?

这人是陆逊。阚泽向孙权推荐陆逊,陆逊总督东吴兵马,以静制动,等待破蜀良机。由于天热难耐,刘备让蜀兵避暑林中,犯了兵家大忌。陆逊见时机已到,调动各路兵马一起行动,

火烧蜀军边营,刘备损兵折将,全面溃败,幸亏赵云救驾,才逃到白帝城。

(11)下列文字选自《三国演义》第五十回:周瑜急急下得船时,岸上军士齐声大叫曰:“周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!” 周郎的“妙计”是什么?又为何“赔了夫人又折兵”?请简要叙述。

“妙计”是指:东吴孙权要向蜀索回荆州,都督周瑜定计,谎称欲将孙权妹妹嫁给刘备,借以把刘备骗到东吴作人质,以便索回荆州。(3分)“赔了夫人又折兵”即刘备按诸葛亮的对策行事,到东吴成婚后偕同夫人逃出东吴。周瑜带兵追赶,被诸葛亮的伏兵打败。(2分)

(12)孙夫人听知母病危急,如何不慌?便将七岁孩子阿斗,载在车中;随行带三十余人,各跨刀剑,上马离荆州城,便来江边上船。府中人欲报时,孙夫人已到沙头镇,下在船中了。(《三国演义》)随后发生了什么事,请简述。

赵云知道消息后,急忙独自驾渔船追上孙夫人的船只,劝阻无果后,只得先将阿斗抢在怀里(2分);张飞巡哨得到消息,急忙带船队前来拦截,并杀了东吴壮士周善(2分),由于孙夫人执意回去探母,两人只好放走孙夫人,带回阿斗(1分)。

(13)厦门大学易中天教授评论三国人物时,说曹操是“可爱的奸雄”。试举《三国演义》中的例子加以评论。

曹操是奸雄,既奸诈又狠毒。官渡之战中,他对前来投奔自己的许枚赤脚相见,并接受许枚的计策,偷袭袁绍粮仓,从而取得战争的胜利;后来又因许枚对自己多次无礼而残忍地将其杀害。但曹操也有可爱的一面。他为了迎回被自己骂回娘家的丁夫人,亲自上门,又是笑脸,又是好话,甚至允许丁夫人改嫁。

(14)关羽为义而降曹,降曹之“义”体现在三个条件,请你简述三个条件的内容。

关羽降曹的三个条件体现其义:一、只降汉朝,不降曹操;二、用刘备的傣禄养他的两位嫂子;三、一旦知道刘备的下落,便要去寻找他。

(15)张飞的粗中有细也颇让读者赏识,请简述诸葛孔明在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时,派遣张飞部领一万精兵智夺巴郡的故事。

张飞领命前行将至,巴郡太守严颜教军士上城坚守不出,张飞几番杀到吊桥,又被乱箭射回。张飞于是教马军下马、步军皆坐引严颜出敌,无效后又改教三五十个军士于城下叫骂,仍无效,张飞又生一计,传令军士四散砍打柴草寻觅路径,而后将计就计让假张飞迷惑以为得计的严颜,自引军伏击,生擒严颜后,紧随逃跑的川兵进入并占领了巴城。

(16)且说杜袭引军逃回,见夏侯渊,说黄忠占了对山。渊大怒曰:“黄忠占了对山,不容我不出战。”张颌谏曰:“此乃法正之谍也。将军不可出战,只宜坚守。”

随后发生了什么事情?请简述。

夏侯渊不昕张邰苦谏,分军围住对山,大骂挑战。(1分) 法正在山上举起白旗,让黄忠不要出战,直待曹兵倦怠松懈,将红旗招展,才让黄忠出战。(2分) 夏侯渊措手不及,被黄忠用宝刀连头带肩砍为两段。曹兵大败,黄忠趁势夺取了定军山。(2分)

(17)徐庶是诸葛亮的挚友,却投了曹操。请简述与此相关的故事。

徐庶是诸葛亮的挚友、刘备的谋士,并为刘备推举诸葛亮。(1分) 但因其母亲为曹军所囚,出于无奈而投了曹操。(1分) 他的母亲因其投曹而自缢。(1分) 徐庶依恋故主刘备和好友诸葛亮,痛l 限曹操,(1分) 他在曹营的数十年间,不曾为曹操设过一谋。(1分)

(18)简述诸葛亮《前出师表》出台的时代背景及目的。

蜀汉建兴四年,诸葛亮平复南蛮叛乱,祭祀了泸水的鬼魂后胜利班师。魏主曹丕病故,曹睿即位,派司马懿守西凉。诸葛亮巧施反间计,使曹睿罢免了司马懿的官职。然后诸葛亮向蜀后主刘禅上《前出师表》一道,请求出兵伐魏。

(19)请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。

孙皓即位后,凶暴无道。重臣劝谏,被诛杀。孙皓命令陆抗率领军队部署在屯江口,想谋取

襄阳。陆抗却与晋襄阳守将有交往。陆抗拒绝进兵,被孙皓罢了兵权。晋军大举进攻建业,守将投降,引晋军入城。孙皓自缚降晋。

(20)刘备为什么要种菜,关张是如何看待这件事的?

曹操挟天子以令诸侯,势力大;刘备虽为皇叔,却势单力薄。为防曹操谋害,他不得不自己住处后园种菜,亲自浇灌,以为韬光养晦之计。关云长和张飞蒙在鼓里,说刘备不留心天下之事,却学小人之事。

七年级作文教学计划一作文11300字

初二作文

七年级作文教学计划一:七年级上学期作文教学计划

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

3、能形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

二、学情分析

任教的两个班级写作的整体水平不是很高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容外,大部分学生内容老套,空洞无物,认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,语言表达不生动, 不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,对生活缺乏敏锐的观察力, 觉得无话可说,无事可写。

三、教学重点

1、语言表达2、主题;3、构思;4、剪材;5、表达方式、表现手法、记叙顺序

四、教学措施

1、树立信心,培养兴趣。七年级上学期作文教学计划

积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖, 也有同学的作文在作文交流上发表) ,学生体验到成功的快乐,就能调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养观察能力,积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维,培养生活感悟力

教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。。

4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长,无话则短,但必须坚持每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础,有助于聚集题材,激发思维,扩展视界,对于提高作文水平有着重要的意义。

5 加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

五、教学安排

1、成长纪事

写作要求:1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。

2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目:《成长的烦恼》、《渴望 》、《心情故事》、《最伤心的事》等

2、故乡情思

写作要求:(1)写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗,有哪些值得骄傲的同乡名人,讲述自己和家人在故乡的生活,难忘的事等等。(2)表达对家乡的深情厚谊

参考题目:(1)我的家乡(2)家乡的变化(3)故乡的亲人

3、唐诗精华

写作要求:(1)理解《石壕吏》、《卖炭翁》的思想感情。(2)培养想象力,进行创造性写作。如改写(或续写) 《石壕吏》或《卖炭翁》,结合人物的命运,展开合理想象,题目自拟。

4、山水清韵

写作要求:学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写,自由选择春夏秋冬中的某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,适当学习运用变式句让文章变得生动活泼增强语言表现力。

参考题目:(1)、家乡的春(夏、秋、冬)(2)、记_______(填上地名)(3)心中的美景

5、敢为天下先

写作要求:理解 “敢为天下先”的精神内涵,寻找身边的感人事例,运用叙述、描写、议论、抒情各种表达方式;结构严谨,有条理。

参考题目:我的第一次 第一次_______(上网,做饭等等)。

6、少年诗情

写作要求:1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。

2)从诗人的思想情感出发,结合自己的生活感受,发挥想象力,借鉴文中的表现手法,抓住景物的特点,展开合理想象,进行创造性的写作。

题目自拟

7、技艺超群

写作要求:运用多种描写展现人物的演技;运用比喻,动静结合,烘托等手法丰富描写。

参考题目:(1)一次难忘的演出、(2)激烈的足球比赛等等。

8、神话传说

写作要求:展开合理的想象,编童话或神话故事;写想象作文。

参考题目:(1)三十年后的我、(2)假如我是__。

七年级作文教学计划二:七年级下学期作文教学计划(2252字)

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真情实感,增强人生感悟。

2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。

3、培养学生形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作,提高文章的生动性,可读性。

二、学情分析

目前七年级写作的整体水平不高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意外,大部分学生选材不新颖,内容老套,空洞无物,文章不充实,缺乏丰富性。认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分学生词不达意,文章前言不搭后语,不能准确、连贯地表达自己的真实想法,文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题,这一学期,充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解,从表面现象逐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信心,培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉,凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美,写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写。另一方面,建立多元鼓励机制,对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、作文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐等,让学生体验到成功的快乐,调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物,根本原因在于,没有用心认真地观察生活,缺乏写作素材,为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维,培养生活感悟力

大部分学生的行文如同“流水帐”,只是简单地将事件表述完整,缺乏生活体验,教师要引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写出自己的真情实感。。

4、读写结合,课内课外结合。

读写结合,以读促写。充分地利用好每一周的阅读可,让阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促进。

5、加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

四、教学安排

1、第一次训练:难忘假期

写作要求:丰富多彩的假期虽然结束了,但留在心底的却是许多美好的回忆,围绕自己的假期生活写一篇文章。

参考题目:《我的假期生活》

2、第二次训练:成长纪事

写作要求: 1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间,令自己印象深刻的事。

2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目:《成长中的故事》

3、第三次训练:名言警句

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

参考题目:《我最喜爱的一句名言》《我的座右铭》

4、第四次训练:朋友情怀

这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

5、第五次训练:走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

6、第六次训练:想象未来

参考题目:《假如我是______》

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

7、第七次训练:

生活中有很多令你为之倾倒的东西,或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技,请以《我最喜欢________ 》为题,写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写,并使用两种以上的说明方法。

8、第八次训练:

微笑是人类最好看的表情,是一句不学就会的世界通用语,假如人人都擅长运用这句世界语,这个世界一定会更美好…… 请以“看到你的微笑”为题,写一篇不低于500字的作文。

七年级作文教学计划三:人教版七年级下学期作文教学计划(4679字)

一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定

现有初中教材(人教版) 以学生为主体,以“成长”为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。

第一板块:正确对待自己。

自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等。主题梯级:1.认识自己,发现自己,欣赏自己。2.超越自己,发展自己。3.实现自己,做最好的自己。

第二板块:正确对待他人和集体。

他人包括家庭、学校、社会,历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:1.欣赏他人,追求人性美,人格美,道德美。

2.体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。3.与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。

第三板块:正确对待人类文化。

文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等。主题梯级:1.好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。2.研究,探索,学习,继承。3.发展,发扬,创新。

第四板块:正确对待自然。

自然包括生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象;等等。主题梯级:1.好奇,探索,亲近,研究。2.热爱,欣赏,追求美好。3.敬畏,尊重,保护,善待自然,与之和谐相处。

第五板块:正确对待未知世界。

包括人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学,文化和自然领域。主题梯级:1.充满好奇,兴趣。2.大胆想象,推测。3.勇敢探索,富有热情。

写作能力是语文学习成果的综合反映,中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据,与平时作文训练相呼应,以考生为主体,围绕“成长”这一核心主题,由主到次依次分为五个类型:正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。

七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及,除第二板块主题占两个单元以外,其余板块各占一个单元,分布较均匀。大部yj\'-板块深入程度已达到所有三个梯级。’

教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主,八年级偏重说明文,九年级以议论文为主。选文大多出自名家之手,为此类文体中的典范,为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。

作为初中起始年级的第一学期,七年级上作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般的记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点:

首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元学习成果的作用。

二、七年级下单元作文计划

第一单元

本单元安排的是以成长为主题的课文。成长,是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历,每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹,或展示他人成长的历程,帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。

写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼,学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。

小作文:

l .主题深化:学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后,在深入体会作者情感的基础上,结合自己的经历和体验,以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例:“如果说人生是一首诗,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏……”

2.学习《丑小鸭》之后,在深入理解主题,揣摩童话写法的基础上,发挥想象,写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”,以表现只知抱怨,不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天,鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛,突然,几只美丽的天鹅从蓝天上飞过,鸭群里出现了一阵骚动……”

3.学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成才与环境、后天努力的关系。 综合性学习:“成长的烦恼”,引导学生通过交流与写作学会清理烦恼,超越烦恼。走向成熟。

大作文:以“成长的烦恼”为话题作文。提示:可拟题为:“少年也有愁滋味”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己,如何与他人相处过程中所遇到的难题,并体现出自己思考寻求解决办法的过程。要求有丰富的心理描写。

第二单元

本单元选文以热爱祖国为主题,培养学生崇高的爱国主义精神,内容丰富,表现手法多样,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国,发愤图强的美好情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级,正确对待集体、国家、民族。

小作文:

l .整体借鉴:学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法,以人物的语言动作,心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴:学习《土地的誓言》后,仿照歌词《松花江上》的开头一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在,这里有,还有”。

要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等,借鉴课文的选材和写作手法,抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情,可出现自己和自己祖辈的身影。

综合性学习:“探寻黄河文明,了解黄河忧患”。

大作文:以“走近母亲河”话题,写一篇作文。提示:在单元阅读和综合性学习中充分领略黄河的风采,充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献,和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后,抒发你对黄河的感情。形式不限,要求内容充实,情感真挚。

第三单元

这是个名人单元。本单元介绍了古今中外,文学、艺术、科学、军事不同领域的杰出人物。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。引导学生体会名人的崇高品格和奉献精神,借鉴名人的良好习惯和治学方法。这些课文的篇章结构、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人,欣赏优秀人物,追求人格美,道德美。

小作文:

l .局部模仿:模仿本单元细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。2.风格借鉴:莫泊桑以《羊脂球》闻名于世。假如在这个星期里,四位文学巨匠聚在福楼拜家里,这时莫泊桑来了,四人会谈起什么?他们的表情如何?莫泊桑会说什么,会有什么样的表情?请展开想象,写一段文字,想象当时的情景。3.深化主题:学习《孙权劝学》以后,结合第一单元课文《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。

综合性学习:“我也追星”。

大作文:以“我与——”为话题作文。提示:选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位杰出人物来推荐给大家。清楚地介绍其杰出影响后,着重写出这位名人让你感触最深,对你影响最大的一点或几点。要求重点突出,合理安排详略。

第四单元

这个单元选的是文化艺术方面的文章。涉及戏曲、舞蹈、绘画等艺术门类。目的是引导学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,用人类宝贵的精神财富滋养自己。以便初步形成自己的审美观、价值观。属于第三板块“正确对待人类文化”的第一、二梯级。

小作文:

l .深化主题:比较“安塞腰鼓”与“印度舞”两种不同风格的舞蹈艺术,体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下:“如果说安塞腰鼓是,那么印度舞就是”(分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体) 。2.写法借鉴:选择一段发散性强的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴课文,在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和

联想。3.写法借鉴:播放激昂雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段,让学生欣赏后,选择自己最喜欢的一段,发挥想象,把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜明,描写细腻生动。

综合性学习:“戏曲大舞台”。

大作文:以“我和戏曲”为话题作文。提示:在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论,也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映,也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。

第五单元

本单元以探险为主题。属于第五板块:如何对待未知世界。丰富的题材,多样的文体,引人人胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。本单元教学目的是激起学生探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

小作文:

l .深化主题:请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物,并为他写广则颁奖词。要求有事实的具体描述,人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法,多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题:假设某生存夏令营将进行招募营员活动,你要参加,请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目的、意义以及自己平时在此方面的努力。

综合性学习:“漫话探险”。

大作文:以“探险”为话题作文。提示:可写读后感,就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法,可以评论人物形象,也可谈事件意义。也可写随笔,表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。

第六单元

本单元属于第四板块题材训练范围,属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物,善待生命的情感,对人与动物的关系进行深入思考。

小作文:

l .写法训练:借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写,写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确,修辞手法贴切。2.写法借鉴:借鉴《马》一课的对比手法,描写一种动物的外形,以突出其外形特点,并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化:①假若你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。②家养的马和野生马的对话。③斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。④华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境,深入领会课文主题。

综合性学习:“马的世界”。、

大作文:话题作文“与马共舞”。提示:l .从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想。

七年级作文教学计划四:七年级作文教学计划(2359字)

一、写作目标:

7-9年级的写作要求:1. 写作时考虑不同的目的和对象。2. 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3. 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4. 根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。5. 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6. 能从

文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7. 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8. 养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 本学期我们训练的目标是:

第一, 作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。

第二,要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。第三,要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”

第四,要写出自己的独特的感受,不断创新。20XX 年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点,认知水平,兴趣特点,情感态度,以及教材中阅读课文编排的体例,综合性学习活动安排的体例进行设计,着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上,向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征,性格特征,兴趣爱好等,用第一人称的形式,将自己的自画像描绘出来,尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次,我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,重在战胜过程,也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下,学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象,从中有所发现,有所感悟,明白了语文离不开生活,

开学打算作文

首先我很开心,因为我不再是小学生啦!

作为一名中学生我应该调整好学习的心态,初中与小学是不同的。

在小学时可以几堂课都不听,课下看一下书,或是上课只听一些,考试也不会考太差。总的说来,小学算是启蒙教育吧! 现在进入初中了,还可以这样吗? 当然不能,再说现在的科目也多了,每一科都不能从一开始就托涨! 从开学起就要拿出自己最好的状态,好好学! 也不能因为自己喜欢哪科就只学那科,不能不喜欢哪科就不学那科! 这种思想是不对的!

对于每个人来说都有自己的弱的一科,对于那科我会更加努力的学,不懂就问,不要怕,不托班上的后腿! 自己好的一科,就应该帮助同学,无论是学习上还是生活上只要我能做到的一定帮,和同学们团结一致,共同进步。

好话谁都会说,但是不是每个人都一定做得到的,请老师和同学一起监督我,我想我一定不会让你们失望的!

我不再是小学生啦

我立即做好开学的打算,可是,要认真总结上学期的经验,要克服上学期的缺点,发扬上学期的优点,要做好开学的打算。

开学以后,每天要早起认认真真的看书和读书,再穿上漂漂亮亮的校服上学。上课以前,要预习课文,上课要专心致志的听课,不要三心二意,写作业时,要仔仔细细认认真真,不要心不在焉东张西望。

在本学期中,要学习优秀、先进的同学,学先进、赶先进、超先进,争取成为一名优秀的三好学生。

新学期新打算

时间如梭,六年光阴过去了,一转眼成了紧张的倒计时,“5,4,3……”快了快了快到了,升学考试就要面临,同学们一个个紧张到了极限,也努力到了极限,为了美好的生活,大家都在拼进全力一搏了。所以在这最后的关头,我为自己制定了十项打算,来克制自己、鞭打自己。

1; 多看书,多背书。

2; 多读课外书并写读书笔记。

3; 认真完成作业,书写工整。

4; 做好组长的责任,监督组员在我这里背书。

5; 认真复习,迎接考试。

6; 帮家里做力所能及的事。

7; 帮助老师和同学。

8; 看一些复习资料。

9; 每天做一些练习题或试卷。

10; 每天早起早睡,坚持看书。

愿十项打算可以帮助我,我要把这十条记到心里,这最后的关头希望大家都能努力,考上理想的学校。“只有付出,才有收获,天下没有不劳而获的成功。”付出是获的成功的道路,要想成功是没有捷近的,所以必须付出,希望我能考上

七年级作文教学计划一:七年级上学期作文教学计划

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

3、能形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

二、学情分析

任教的两个班级写作的整体水平不是很高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容外,大部分学生内容老套,空洞无物,认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,语言表达不生动, 不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,对生活缺乏敏锐的观察力, 觉得无话可说,无事可写。

三、教学重点

1、语言表达2、主题;3、构思;4、剪材;5、表达方式、表现手法、记叙顺序

四、教学措施

1、树立信心,培养兴趣。七年级上学期作文教学计划

积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖, 也有同学的作文在作文交流上发表) ,学生体验到成功的快乐,就能调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养观察能力,积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维,培养生活感悟力

教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。。

4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长,无话则短,但必须坚持每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础,有助于聚集题材,激发思维,扩展视界,对于提高作文水平有着重要的意义。

5 加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

五、教学安排

1、成长纪事

写作要求:1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。

2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目:《成长的烦恼》、《渴望 》、《心情故事》、《最伤心的事》等

2、故乡情思

写作要求:(1)写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、特产、风俗,有哪些值得骄傲的同乡名人,讲述自己和家人在故乡的生活,难忘的事等等。(2)表达对家乡的深情厚谊

参考题目:(1)我的家乡(2)家乡的变化(3)故乡的亲人

3、唐诗精华

写作要求:(1)理解《石壕吏》、《卖炭翁》的思想感情。(2)培养想象力,进行创造性写作。如改写(或续写) 《石壕吏》或《卖炭翁》,结合人物的命运,展开合理想象,题目自拟。

4、山水清韵

写作要求:学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写,自由选择春夏秋冬中的某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,适当学习运用变式句让文章变得生动活泼增强语言表现力。

参考题目:(1)、家乡的春(夏、秋、冬)(2)、记_______(填上地名)(3)心中的美景

5、敢为天下先

写作要求:理解 “敢为天下先”的精神内涵,寻找身边的感人事例,运用叙述、描写、议论、抒情各种表达方式;结构严谨,有条理。

参考题目:我的第一次 第一次_______(上网,做饭等等)。

6、少年诗情

写作要求:1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。

2)从诗人的思想情感出发,结合自己的生活感受,发挥想象力,借鉴文中的表现手法,抓住景物的特点,展开合理想象,进行创造性的写作。

题目自拟

7、技艺超群

写作要求:运用多种描写展现人物的演技;运用比喻,动静结合,烘托等手法丰富描写。

参考题目:(1)一次难忘的演出、(2)激烈的足球比赛等等。

8、神话传说

写作要求:展开合理的想象,编童话或神话故事;写想象作文。

参考题目:(1)三十年后的我、(2)假如我是__。

七年级作文教学计划二:七年级下学期作文教学计划(2252字)

一、教学目标

1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真情实感,增强人生感悟。

2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。

3、培养学生形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作,提高文章的生动性,可读性。

二、学情分析

目前七年级写作的整体水平不高,除个别学生有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意外,大部分学生选材不新颖,内容老套,空洞无物,文章不充实,缺乏丰富性。认识事情较为肤浅,仅仅停留在事物的表面,不能深入挖掘内在的本质,抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。还有一部分学生词不达意,文章前言不搭后语,不能准确、连贯地表达自己的真实想法,文章语言粗糙、不生动。

鉴于以上存在的这些问题,这一学期,充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解,从表面现象逐渐接触事物本质。

三、教学措施

1、树立信心,培养学生写作兴趣。

兴趣是动力与源泉,凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美,写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写。另一方面,建立多元鼓励机制,对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、作文园地展示、校园小报发表、向各级刊物推荐等,让学生体验到成功的快乐,调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。

学生的作文之所以空洞无物,根本原因在于,没有用心认真地观察生活,缺乏写作素材,为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

3、活跃学生思维,培养生活感悟力

大部分学生的行文如同“流水帐”,只是简单地将事件表述完整,缺乏生活体验,教师要引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写出自己的真情实感。。

4、读写结合,课内课外结合。

读写结合,以读促写。充分地利用好每一周的阅读可,让阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促进。

5、加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、构思、语言表达等。

四、教学安排

1、第一次训练:难忘假期

写作要求:丰富多彩的假期虽然结束了,但留在心底的却是许多美好的回忆,围绕自己的假期生活写一篇文章。

参考题目:《我的假期生活》

2、第二次训练:成长纪事

写作要求: 1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间,令自己印象深刻的事。

2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

参考题目:《成长中的故事》

3、第三次训练:名言警句

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

参考题目:《我最喜爱的一句名言》《我的座右铭》

4、第四次训练:朋友情怀

这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

5、第五次训练:走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

6、第六次训练:想象未来

参考题目:《假如我是______》

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

7、第七次训练:

生活中有很多令你为之倾倒的东西,或许是一片云、或许是一颗星;或许是一项绝技,请以《我最喜欢________ 》为题,写一篇不低于500字的作文。要求有生动描写,并使用两种以上的说明方法。

8、第八次训练:

微笑是人类最好看的表情,是一句不学就会的世界通用语,假如人人都擅长运用这句世界语,这个世界一定会更美好…… 请以“看到你的微笑”为题,写一篇不低于500字的作文。

七年级作文教学计划三:人教版七年级下学期作文教学计划(4679字)

一、初中教材作文训练序列解读及七年级上作文训练目标设定

现有初中教材(人教版) 以学生为主体,以“成长”为总的主题,帮助学生在语文学习中循序渐进地认识自我,认识世界,形成完整丰富的精神世界。教材共六册36个主题单元,每单元设置了相应的阅读、综合性学习及写作训练。单元主题大致可分为五个题材类型:我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深,各自呈现出三个梯级,随着学习的进展,螺旋式深入,并不断互相融合,向总主题靠拢。

第一板块:正确对待自己。

自己包括:自己的过去、现在、未来;自己的生理、心理;自己的物质、精神状况等。主题梯级:1.认识自己,发现自己,欣赏自己。2.超越自己,发展自己。3.实现自己,做最好的自己。

第二板块:正确对待他人和集体。

他人包括家庭、学校、社会,历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级:1.欣赏他人,追求人性美,人格美,道德美。

2.体会人间的真情:爱,善良,宽容,真诚,感恩。3.与人群和谐相处,有民族、国家、人类共同的合作情感。

第三板块:正确对待人类文化。

文化包括:科学,艺术,文学,历史,政治,民俗等。主题梯级:1.好奇,尊重,敬佩,欣赏,热爱。2.研究,探索,学习,继承。3.发展,发扬,创新。

第四板块:正确对待自然。

自然包括生物,非生物;自然规律,自然景色,自然现象;等等。主题梯级:1.好奇,探索,亲近,研究。2.热爱,欣赏,追求美好。3.敬畏,尊重,保护,善待自然,与之和谐相处。

第五板块:正确对待未知世界。

包括人类所未涉足的领域,自己所不熟悉的科学,文化和自然领域。主题梯级:1.充满好奇,兴趣。2.大胆想象,推测。3.勇敢探索,富有热情。

写作能力是语文学习成果的综合反映,中考作文设题力图全面考查学生初中阶段的语文学习成果。科学的中考作文命题应当是以教材设置为依据,与平时作文训练相呼应,以考生为主体,围绕“成长”这一核心主题,由主到次依次分为五个类型:正确对待自己、正确待他人、正确对待人类文化、正确对待自然、正确对待未知世界。

七年级下册教材单元主题五个板块均有涉及,除第二板块主题占两个单元以外,其余板块各占一个单元,分布较均匀。大部yj\'-板块深入程度已达到所有三个梯级。’

教材写作训练在文体训练与写作技巧的训练上也有一定的顺序。七年级以记叙文为主,八年级偏重说明文,九年级以议论文为主。选文大多出自名家之手,为此类文体中的典范,为单元写作教学在文体及写作技巧上提供了优秀的范例。

作为初中起始年级的第一学期,七年级上作文训练的目标,除重点引导学生认识单元主题,初步学习写一般的记叙文,练习表达的完整、生动、具体外,应更注重激发孩子写作兴趣,帮助其养成良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点:

首先,重视点评展示,激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会,重在寻找学生立意、表达上的亮点,使学生获得共鸣和肯定。

其次,重在习惯培养,不打无准备之仗。大小作文分工不同:小作文与阅读教学紧密结合,穿插在单元阅读教学中,充分汲取课文中的营养,可深化单元主题,也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生的基础选择,可局部改写,也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排,一般每单元一到三次。大作文在单元综合性学习结束后,一般为小话题作文,区别于中考话题作文,在话题上设定选材范围,起到深化单元主题,综合体现单元学习成果的作用。

二、七年级下单元作文计划

第一单元

本单元安排的是以成长为主题的课文。成长,是一个永远也说不尽的话题。每个人都会经历,每个人又不尽相同。单元选文或记录作者的成长足迹,或展示他人成长的历程,帮助学生正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败,勇于面对生活、面对挑战。文体有散文、诗歌、小说等。

写作训练引导学生表达成长过程中幸福的回忆、美好的向往、小小的烦恼,学会记录自己成长的经历。主题属于第一板块中的认识自己、超越自己阶段。

小作文:

l .主题深化:学习《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》后,在深入体会作者情感的基础上,结合自己的经历和体验,以“童年”为题。以诗歌来表现童年的美好清新与对人生的深远意义。例:“如果说人生是一首诗,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一幅画、一首歌、一座建筑、一场戏……”

2.学习《丑小鸭》之后,在深入理解主题,揣摩童话写法的基础上,发挥想象,写小童话“丑小鸭变成天鹅以后”,以表现只知抱怨,不善于在成长中不断磨炼的人必然无法摆脱平庸命运的主题。“一天,鸭群们正在养鸭场里互相炫耀着自己的羽毛,突然,几只美丽的天鹅从蓝天上飞过,鸭群里出现了一阵骚动……”

3.学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成才与环境、后天努力的关系。 综合性学习:“成长的烦恼”,引导学生通过交流与写作学会清理烦恼,超越烦恼。走向成熟。

大作文:以“成长的烦恼”为话题作文。提示:可拟题为:“少年也有愁滋味”“其实你不懂我的心”“请允许我为自己辩护”。抒发自己在学习如何对待自己,如何与他人相处过程中所遇到的难题,并体现出自己思考寻求解决办法的过程。要求有丰富的心理描写。

第二单元

本单元选文以热爱祖国为主题,培养学生崇高的爱国主义精神,内容丰富,表现手法多样,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国,发愤图强的美好情操。文体有诗歌、小说、杂文。作文训练重在激发与培养学生崇高的爱国主义精神。属于第二板块的第三梯级,正确对待集体、国家、民族。

小作文:

l .整体借鉴:学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。要求借鉴课文中小说的写作手法,以人物的语言动作,心理描写和环境描写的衬托来突出主题。2.整体借鉴:学习《土地的誓言》后,仿照歌词《松花江上》的开头一段,写家乡的景、事和人,抒发对家乡的挚爱之情。反复句式“我的家在,这里有,还有”。

要求选择家乡最有代表性的景色、物产、文化和民俗风情等,借鉴课文的选材和写作手法,抓住它们最突出的特点来描绘。写作中要融入自己对家乡真挚而炽烈的感情,可出现自己和自己祖辈的身影。

综合性学习:“探寻黄河文明,了解黄河忧患”。

大作文:以“走近母亲河”话题,写一篇作文。提示:在单元阅读和综合性学习中充分领略黄河的风采,充分认识到黄河在物质文明与精神文明领域内对中华民族的巨大贡献,和了解到其深厚的文化内涵和历史意义后,抒发你对黄河的感情。形式不限,要求内容充实,情感真挚。

第三单元

这是个名人单元。本单元介绍了古今中外,文学、艺术、科学、军事不同领域的杰出人物。这些文章人文内涵丰富,都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路,颂扬了他们对人类的贡献。引导学生体会名人的崇高品格和奉献精神,借鉴名人的良好习惯和治学方法。这些课文的篇章结构、语言文字也都值得借鉴。写作训练主题为第二板块的正确对待他人,欣赏优秀人物,追求人格美,道德美。

小作文:

l .局部模仿:模仿本单元细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。2.风格借鉴:莫泊桑以《羊脂球》闻名于世。假如在这个星期里,四位文学巨匠聚在福楼拜家里,这时莫泊桑来了,四人会谈起什么?他们的表情如何?莫泊桑会说什么,会有什么样的表情?请展开想象,写一段文字,想象当时的情景。3.深化主题:学习《孙权劝学》以后,结合第一单元课文《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成才的重要性。

综合性学习:“我也追星”。

大作文:以“我与——”为话题作文。提示:选择文学、艺术、科学、军事等领域内给自己震动最大、影响最深刻的一位杰出人物来推荐给大家。清楚地介绍其杰出影响后,着重写出这位名人让你感触最深,对你影响最大的一点或几点。要求重点突出,合理安排详略。

第四单元

这个单元选的是文化艺术方面的文章。涉及戏曲、舞蹈、绘画等艺术门类。目的是引导学生开阔视野,接触各种各样的文艺形式,丰富文化素养,用人类宝贵的精神财富滋养自己。以便初步形成自己的审美观、价值观。属于第三板块“正确对待人类文化”的第一、二梯级。

小作文:

l .深化主题:比较“安塞腰鼓”与“印度舞”两种不同风格的舞蹈艺术,体会各自美的类型。用比喻的形式概括如下:“如果说安塞腰鼓是,那么印度舞就是”(分别从文化艺术、自然景观等方面寻找喻体) 。2.写法借鉴:选择一段发散性强的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴课文,在抓住舞蹈特点的基础上进行合理的想象和

联想。3.写法借鉴:播放激昂雄壮、轻柔舒缓的乐曲各一段,让学生欣赏后,选择自己最喜欢的一段,发挥想象,把听后的感受用文字描写出来。力求特点鲜明,描写细腻生动。

综合性学习:“戏曲大舞台”。

大作文:以“我和戏曲”为话题作文。提示:在你看戏、听戏、学习戏曲的过程中,你一定有些感想或者有趣的经历,把它们写出来。可以是对某部戏曲中人物形象、故事情节的评论,也可以是对演员表演艺术、幕前幕后生活的反映,也可以是对某段唱词、某个剧本的评价。要求写出自己真实而独特的体验。

第五单元

本单元以探险为主题。属于第五板块:如何对待未知世界。丰富的题材,多样的文体,引人人胜的情节,令人深思的主题和精美的语言表达,将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。本单元教学目的是激起学生探索自然奥秘的兴趣,培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。

小作文:

l .深化主题:请推选本单元课文探险英雄中最令你感动的人物,并为他写广则颁奖词。要求有事实的具体描述,人物精神品质及探险意义的高度概括。2.局部模仿:仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。要求恰当地使用修辞手法,多角度地描写出自己心情的起伏变化。3.深化主题:假设某生存夏令营将进行招募营员活动,你要参加,请为自己拟写一份应聘词。要求写出参加此次活动的目的、意义以及自己平时在此方面的努力。

综合性学习:“漫话探险”。

大作文:以“探险”为话题作文。提示:可写读后感,就本单元课文或自己读过的某部探险类作品谈谈自己的看法,可以评论人物形象,也可谈事件意义。也可写随笔,表达自己对于某一未知领域强烈地好奇和探索的兴趣。也可是一次探险计划或对某一探险领域的介绍。

第六单元

本单元属于第四板块题材训练范围,属于人与动物部分的三个梯级。五篇文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。目的是激发学生关爱动物,善待生命的情感,对人与动物的关系进行深入思考。

小作文:

l .写法训练:借鉴本单元课文中对动物的外形、动作描写,写自己最喜欢的二种动物。要求尽量做到用词生动准确,修辞手法贴切。2.写法借鉴:借鉴《马》一课的对比手法,描写一种动物的外形,以突出其外形特点,并在描写中融人自己对这种动物的喜爱之情。3.主题深化:①假若你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。②家养的马和野生马的对话。③斑羚飞渡前老一代斑羚与年青一代斑羚的对话。④华南虎在笼中的心理活动。要求仔细体会动物的处境,深入领会课文主题。

综合性学习:“马的世界”。、

大作文:话题作文“与马共舞”。提示:l .从你收集到的与马有关的资料中选取一则白己最感兴趣的,改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想。

七年级作文教学计划四:七年级作文教学计划(2359字)

一、写作目标:

7-9年级的写作要求:1. 写作时考虑不同的目的和对象。2. 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3. 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4. 根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。5. 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6. 能从

文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7. 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8. 养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。 本学期我们训练的目标是:

第一, 作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。

第二,要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。第三,要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”

第四,要写出自己的独特的感受,不断创新。20XX 年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点,认知水平,兴趣特点,情感态度,以及教材中阅读课文编排的体例,综合性学习活动安排的体例进行设计,着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上,向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征,性格特征,兴趣爱好等,用第一人称的形式,将自己的自画像描绘出来,尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次,我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,重在战胜过程,也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下,学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象,从中有所发现,有所感悟,明白了语文离不开生活,

开学打算作文

首先我很开心,因为我不再是小学生啦!

作为一名中学生我应该调整好学习的心态,初中与小学是不同的。

在小学时可以几堂课都不听,课下看一下书,或是上课只听一些,考试也不会考太差。总的说来,小学算是启蒙教育吧! 现在进入初中了,还可以这样吗? 当然不能,再说现在的科目也多了,每一科都不能从一开始就托涨! 从开学起就要拿出自己最好的状态,好好学! 也不能因为自己喜欢哪科就只学那科,不能不喜欢哪科就不学那科! 这种思想是不对的!

对于每个人来说都有自己的弱的一科,对于那科我会更加努力的学,不懂就问,不要怕,不托班上的后腿! 自己好的一科,就应该帮助同学,无论是学习上还是生活上只要我能做到的一定帮,和同学们团结一致,共同进步。

好话谁都会说,但是不是每个人都一定做得到的,请老师和同学一起监督我,我想我一定不会让你们失望的!

我不再是小学生啦

我立即做好开学的打算,可是,要认真总结上学期的经验,要克服上学期的缺点,发扬上学期的优点,要做好开学的打算。

开学以后,每天要早起认认真真的看书和读书,再穿上漂漂亮亮的校服上学。上课以前,要预习课文,上课要专心致志的听课,不要三心二意,写作业时,要仔仔细细认认真真,不要心不在焉东张西望。

在本学期中,要学习优秀、先进的同学,学先进、赶先进、超先进,争取成为一名优秀的三好学生。

新学期新打算

时间如梭,六年光阴过去了,一转眼成了紧张的倒计时,“5,4,3……”快了快了快到了,升学考试就要面临,同学们一个个紧张到了极限,也努力到了极限,为了美好的生活,大家都在拼进全力一搏了。所以在这最后的关头,我为自己制定了十项打算,来克制自己、鞭打自己。

1; 多看书,多背书。

2; 多读课外书并写读书笔记。

3; 认真完成作业,书写工整。

4; 做好组长的责任,监督组员在我这里背书。

5; 认真复习,迎接考试。

6; 帮家里做力所能及的事。

7; 帮助老师和同学。

8; 看一些复习资料。

9; 每天做一些练习题或试卷。

10; 每天早起早睡,坚持看书。

愿十项打算可以帮助我,我要把这十条记到心里,这最后的关头希望大家都能努力,考上理想的学校。“只有付出,才有收获,天下没有不劳而获的成功。”付出是获的成功的道路,要想成功是没有捷近的,所以必须付出,希望我能考上

高中想象类作文作文32800字

初一作文

想象

20年后的母校

20年后一切都是那么科学化,我乘着x ——510新型无污染利用光行驶的小汽车,不一会,就到了我的母校——xx

映入眼帘的是两个站岗的机器人。我走上前,被一个站岗的机器人拦住了,我向他介,绍道:“我是20年前六(2)班的学生”机器人打断了我的话说:“xxx 对吗?”说过从它的嘴里吐出了一张纸,我签上名递给了它。这时水泥路上出现了一条黑色的带子,它慢慢移动,带子上站了另一个机器人他向我介绍:“欢迎光临2025年的宣城二小,我的名字叫吉米,我来向你介绍吧!”机器人吉米和我来到操场,一个小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起来难道她不疼吗?”吉米好象看透了我的心思对我说:“这是高科技跑道,跌倒是不会感到疼的。”接着我们来到了“沙滩”从一个门进去,哇!多漂亮的运动场所啊!

运动器材在阳光的照射下显出五光十色的光芒,并且样品也很多。我们来到了阔别以久的六(2)班,多漂亮呀!空调、饮水机„„应有尽有,几乎每一个座位上都有一台电脑。地上用木板铺着,雪白的墙、漆黑的黑板。上课并不是老是帮忙,而是先吃一粒记忆丸,再在电脑上远程教育。我顺着电梯来到顶楼,那是一个游泳池每当上午第4节课就是游泳课。可尽情的玩耍。

“咚咚咚”我的手机响了起来,我离开了母校来到公司开会。

二十年后,我已经过了而立之年,趁着出差,我来到了曾经上学的母校。

校门还是当年的老样子,“明德小学”这几个鲜红的大字在阳光的照耀下,依然闪闪发光。我忍不住停下了脚步,学校的外观还是这样,里面会怎么样呢?我能否找到当年我上学的教室?我能否遇到当年教过我的老师?

带着几分好奇,带着几分激动,我走进了校园。这是我曾经上学的地方吗?教室在哪里?那栋高楼是用来干什么的?正在我迷惑不解的时候,迎面走来了一位白发苍苍的老人家,我仔细一看,原来是当年我上小学时候的班主任。再一次见到他,他虽然已经老了,可还是那样精神奕奕,我上前激动地叫了一声:“林老师好!”林老师停下脚步,把我打量了一番,终于认出了我,而且还叫出了我的名字。听了那一声名字,别提我有多高兴了,过了二十年了,老师竟然还记得他学生的名字,这多么不容易啊!

当林老师知道我是特意回校拜访时,便滔滔不绝地说开了,说起了学校这些年来发生的变化。

林老师还带我参观了学校的图书馆、恒温游池、麦当劳餐厅、网球场、足球场„„老师告诉我,这里每天都有学生在打球、玩游戏„„是娱乐的好地方。我来到操场,玩起荡秋多么舒服、多么惬意啊!天空是多么蓝,树叶是多么绿,空气是多么清鲜,各种游乐没施是那么齐备。

我告别了林老师,再次离开生活了六年的母校,带着喜悦,带着祝福。

咦!这是哪?我左看看右瞅瞅,我非常的眼熟,这里很像我的故乡——通榆。不可能!我的故乡科技不可能这么发达。这时,有个人在叫我,一听这声音,就知道是我班同学——宫瑾,他是我最好的朋友了。然后,我们边吃边叙旧,我还问他,这里是哪呀!他说:“这里当然是通榆了。”我很吃惊,我跟他说:“让我看看咱们的母校。”他答应了。

我们俩坐着超音速汽,很快地到了母校。

哇!我们的母校高得仿佛与天相接,门口还有时空机,可以让你去任何地方。这时我看见了我班付春沫,原来他考上了博士后,我还真羡慕他。操场上还有机器人,有扫地的,教人的,卖东西的。现在的科技真发达呀!

“叮叮叮”的铃声响起来,我一睁开眼睛,原来是妈妈!

“20年后的母校是怎样的?”我一直在床上沉思,沉思不知不觉的,我眼前一阵朦胧。醒来后,我面前站着一位长相奇特的怪人,它告诉我,它叫“杰克”,是我的管家。它还告诉我,我现在已是一名杰出的生物学家,已克融出了恐龙,而且今天还是同学聚会,我一听,急了,赶紧登上了我自己制造的飞行器——翼龙。在途中,我遇到了数学家郑学健,世界长跑冠军肖建雨,乒乓球家翁子豪,电脑大师植州,他们也是来赴约的。不一会儿我们到了久别的母校——宁师附小。忽然,传来了一阵动听的小提琴声,原来小提琴家陆柳伊也到了。过了一会儿,大家都到了,我们一起敲响了林老师和肖老师的大门,门里走出了两位老师,当年神采奕奕的老师已变得两鬓泛白。他们向我们询问了现在的工作情况后,带领我们游览了母校。

当年的教学楼现在已变成插入云霄的大楼。这么高怎么上去,坐电梯呗!不,现在电梯已是落后的小弟弟了,只要报出你想到的层数,刹那间就到了。而且现在已不用普通桌椅了,全是空气做的桌椅,既省钱,又环保。还配有电脑,那时侯用的是微型电脑只有语文书那么大。现在都使用着高级设备。

教学楼正前面是一栋顶天大楼,里面设有自然室。只要你进入自然室,仿佛到了大自然,狮子在怒吼,老虎在咆哮。不用害怕,这些全是假的。还有太空间„„

而当年的多功能教学楼,现在已是一个大食堂,里面什么都有,所有的师生都在这儿吃饭,你肯定会问有汉堡吗?现在还吃汉堡?如今都是维他命面包,知识可乐,运动棒棒糖等等。这些可以使大家在体质、知识、运动达到平稳发挥,“为什么没有老师办公室?”我问肖老师,老师说:“现在全用电脑改作业,不用人改。这样不仅可以减轻老师的负担,还能提高批改作业的正确率。”我见了,惊叹不已。

“叮零零,叮零零„„”我被一阵急促的铃声吵醒了。我想:祖国正在飞速变化,相信不久的将来,我一定会梦想成真。

树的宽容

上帝说:“每个人都有选择来生的机会,”

——题记

我是一棵树,我生长在世界最大面积的冲击平原——亚马逊平原。在这里我有许许多多的朋友和姐妹们,所以一直以来我的生活都很平静并且充足着。优良的品种造就了我硕大的体格,所以在家族中我可是独树一帜。

经过几百年的轮回,我惊喜的发现在我的脚下多了一些石头大小的东西,我不知道那是什么。只看着他们一直在挖掘我们储藏在植物体类的营养,我觉得真奇妙。世界上又多了新的物种,久而久之,年老的大树们都把这些可爱的小东西叫做人。“人”真是个奇怪的名字。

一年又一年,当有天我抬头望天空的时候,发现天空有层薄薄的雾,我反应过来,那是二氧化碳,听伙伴提起过,有了那个我们就可以更好的呼吸,于是我忙乐呼呼的告诉所有的伙伴们,我们一齐感谢着人类给我们的关心和爱护,他们怕我们的呼吸有问题还给予我们这么优良的待遇!我坚韧的相信他们是善良的。老树说过:“树要知道回报”,于是我们每天都努力的排放氧气,因为我们想让我们亲爱的人类,呼吸道更新鲜的空气,让他们每天都很快乐,这样就足够了。

一年又一年,我发现我们每天排放氧气的次数更加频繁了,除了不断地排放氧气还是不断地排放氧气,伙伴们告诉我:“因为人的数量越来越多了需要的氧气就更多了。”于是我更加努力着。

那天来了一伙人,他们一直盯着我看,我开心极了高傲的扬起头,叶子快速的飞舞着,向他们展示我的优秀和健壮。那人满意的笑着点了点头,对旁边的人说:“就它吧!不错不错”于是他们七手八脚的用利器在我的身上划了无数道口子,让我的鲜血流进了他们的罐子中,这是什么意思?我更加茫然了

“你别怕!小家伙,他们是不会伤害我们的,你忘了?我们每天的空气可都是他们给我们创造的哩!”族长说了起来。

“哦,”我默默的点了点头。低头看了看我任在流的鲜血,不禁用手摸了摸,笑了

接下来的日子里,每天都有人在我的身上划口子,不停地划口子,听那个人说:“可是卖很多的钱,让妻儿吃饱什么的?”我想肯定是每天给我们的二氧化碳太多了,他们家人都没有吃的了,于是我更加努力的放氧气并且不断地流血,因为我知道我可以用这种方法来报答他们。

一年又一年,更多的人们来参观我们,不免都发出大的感叹!我骄傲着,并且感谢着人类。

有天,一大堆人带着工具来,左看看右看看,拿了特别大的东西往族长的身上割,我震惊了,我们一直创造着,为什么要夺去我们的生命呢?我们和人类不是在同一片天下,在同一个地方,况且没了我们他们怎么呼吸呀!想到失去我们,人类就会死去,我的心就特别特别的疼。族长倒下了,他用泪眼婆娑的眼睛盯着我说:“你要继续创造,要加油,我老了,我愿意为人类创造财富,你要记得,不管他们做什么,都不会害我们,你看天空中的雾变得

更重了,我们呼吸更好了不是吗?”我含着泪默默的点头,心里暗暗发誓这辈子一定要对人类好。

身边的姐妹们都一一的倒下了,只留我在创造着微薄的氧气和留着零星的鲜血,我知道总有一天我也会和他们一样,但是我愿意。

终于,我也死了。

我死的那么的心不甘情不愿,不是我太过于在乎我的生命,是我还想为人类创造,我还想他们幸福。我还想痛并快乐着。我还想好多好多,可是在我的血流干的那一刹那我知道这一切都已经结束了。

后记:上帝问我来生选择什么?

我说:“我要做树,”

上帝说:“他们伤害过你,你不恨他们?

我说:“我不,我愿意宽容他们,并且继续为他们服务和创造!”

于是,来生我又成了亚马逊平原的大树。

写2049年后自己一封信

【2049年时空穿梭到2013年学会】

太阳落在了我的头顶,叫醒了死气沉沉的家。机械式的声音传来:“公主,早安。今天天气晴朗。最近大家在讨论2013年的时空,一起加入吧!”我懒懒得点了个头,心想2013年是怎样的呢。嗯啊,或许是一个很原始的地方,那里一定不怎么样吧!跟我何关,眼睛一溜(或许可以去那玩玩,那也是我以前的故乡不说也有些淡忘了呢。我回去看看,找些回忆来,或许就不会生活的那么死板。)我说了句:“我要回到2013年去溜达一圈。一会儿回来告诉一下妈一声我会尽快回来的。”轻快地转了个身。

咦!这是哪里啊?不是2013吗?怎么感觉怪怪的,我摇摇脑袋或许是我想太多了呢。我跳了一下,嗯哼!我的小木马呢,呜呜~~我忘了,这个时代怎么又呢。我擦了下额头,走在了一片森林里,四面都是树木我都不知道该怎么走了。哈!差点忘了,我有法宝呢。“滴~”咦!怎么回事啊,似乎失灵了。我不耐烦的狠狠地丢在地上,踩了几脚。转头就走,可是又停住脚步,我该去哪里啊?哦,不是都说看树桩吗?哪里有树桩呢?那有,前面几步路那有两个。我走上前去,右边的比较密,植物都不是向阳的吗,那就是那一面了。我笑着心想:“想难道本公主,哼!往右走咯。”我又蹦又跳的一直往右走,可是发现怎么走都没有尽头呢,心里慌慌得。我越走越慢,不知道走了多久。我听见远处传来淳朴的歌声,我闻着歌声走去。看见了,一个人拿着一把锯子在砍树。我眼里一闪而过了一个希望的朝希望走去,也沉浸在那歌声中,他似乎看见我了。停下了手中的东西看着我,醇厚而又低沉的声音传入我的耳朵:“姑娘,你是哪里来的啊,怎么来到这森林之中?到了夜晚会有很多野兽出来伤

人的。你看现在太阳就快要落山了,还是早些回去为好。”我愣了一下,野兽是什么东西啊?我怎么从来没听说过啊。我迷茫的问了句:“我迷路了,哪里是出口啊?”他笑了一下说:“没事我一会儿带你下山去,只是不知姑娘为何会上山来。这里十分危险,到了夜晚经常有野兽出没。他们会随变伤及无辜的。看姑娘着装不像这里的人,姑娘是何方人士?”我愣了一下,我怎么可能和他说我是2049年的人。人家准会把我当神经病。我只是笑笑,什么都没说。后来,他带她回家。那是一个茅草房,很简陋。家门口,一位妇人遥望着这边。走进,她和蔼的拉着我的手笑着对我表示欢迎。她笑起来脸上的皱纹堆积成一堆,她牵我的手上很枯燥,手上长满了茧子。我不忍的,轻轻抚摸这她的手,微笑了一下。她们的菜虽然不是什么让人留恋忘返的美味佳肴,但是我吃出了家的温暖。我们那边都是机器人做的,虽然味道很不错。但是却没有这般让我陶醉,我不忍流下了一滴泪。他们的孩子在早年就抛下这里的一切离开他们,留下了他们夫妻俩相依为命。心理不忍颤抖了一下,为了外面的好生活抛下自己的至亲。心理升起一堆无名之火。我告诉了他们我的生活,他们听完了感觉非常的吃惊,也很好奇。因为这边离市区太远了,要经过无数座山才能到达另一边。人生亦是一样的,只有经历了千辛万苦才有幸福和成功等着自己。可是他们的儿子不是为了他父母而努力地,而他们却没有错怪他,而是支持他的选择。我认为有些人看起来很努力是为了自己,而我认为为了自己的幸福而努力是没有意义的。我吃完后告别了他们,他们很不舍的送走了。我与他们告别心里有各种感慨,我喜欢上了2013年,也懂得了2013年里的现实和残酷还有淳朴和温暖的感觉。

【2013年穿梭回2049年懂得了】

我一个人坐在屋顶,在想着现在还有以前。

我回到房间拿起笔和纸,写给了2013年的我:

2013年的我,你还好吗?我是2049年的你,不用吃惊。我是未来的你,我只想与你说:“我回到了从前,也看到了那个时候人们的生活状况。给了我很大的体会,农村和城市的差距很大,那边的人的差距也很大,在你那边我也体会到了家的温暖和人性的险恶,社会的残酷。所以,你身为以前的我你应该妖做一个品行端正,举止文明,孝敬父母和长辈,要让这个世界充满这爱与和平。”人生固然一样,要不仅为自己的生活而打拼,还要为爱你和你爱的人而学习而生活的更好,这样才是有意义的人生。我的心愿全部交给你了,为祖国贡献自己的一份力量。

2049·9·21

祝你幸福

把信传出去后,我跑到楼顶遥望这远方,试图着看到那对夫妇,虽然知道不可能。只有这样把思念传递给他们。不知什么时候天空下起毛毛雨,淋得我心里思绪连绵不断。远方的你还好吗?你收到了吗?

续写窦娥冤

自从那日窦娥含冤赴刑,许下三桩誓愿,至今已有两年的光景了,六月飞雪,血溅白练当场应验,而这楚州土地也已旱了两年,庄家颗粒无收,百姓怨声载道。这怪异的三桩誓愿也震惊朝堂。

“哦?这楚州大地竟发生了这等怪异之事?”一袭龙袍裹身的九五至尊听说后也十分诧异。

一臣子走上前,微弯身道:“禀告陛下,臣已派人查证,楚州等地确有此事。”

“看来这女子的确蒙受了冤屈。”皇帝双目微闭,“也罢,既已如此,朕能做的也只有彻查此事,还她一个清白了。诸位爱卿,你们有谁愿意担此重任?”

“这„„”众臣子犯了难,谁都知道,重翻两年前的旧案实属难事,且这誓愿应验也非祥和之事,再加上这楚州已旱了两年,到处民不聊生,翻案是小,受苦是大。所以,他们一个个面露难色,对这“重任”避之不及。

这时,臣子中走出一人,他身披五品官服,全身上下透出一股书生才气,看年纪约莫四十岁左右,面容平静,手指关节却已微微泛白。

“禀陛下,臣愿担此重任,亲赴楚州,查清此事,还窦娥一个清白。”

“窦爱卿„„”皇帝微惊,这窦爱卿为官时间并不长,也从未插手案牍之事,如今却主动要求去查一个两年前的旧案,恐怕不能胜任,但又无人肯去,便也只好应允。

“既然窦爱卿自告奋勇,那朕也不多说什么了,下令,封窦爱卿为钦差,即日赶赴楚州,还那女子一个清白。”

此时的山阳县,正是饥荒之时,百姓没有足够的粮食,一个个在饥饿中死去。

这日,蔡婆婆准备了一些酒食,想要去窦娥的坟头祭奠,不曾想,还没迈出家门,却已经被迎面走来的张驴儿拦下了。

“怎么,又要去看你那孝顺的儿媳妇?”张驴儿依旧一副市井无赖的样子,三桩誓愿并未让他感到恐惧,他深信这世上除了赛卢医之外无人可以指责他有罪,而这赛卢医也早已不知去向,于是便更加猖狂起来。

“让开。”蔡婆婆一脸嫌恶的表情,这张驴儿害死她儿媳,两年来又几乎把她的家底挥霍一空,她自然是不会给他好脸色看的。

“怎么说你也与我家老头子有个夫妻的名分,我本该让开,但如今这楚州大地已经旱了两年,庄家颗粒无收,你也只不过凭着家底厚才勉强度过这两年,如今又何必拿着救人命的酒饭去祭拜一个死人呢,所以说,你还是把东西给我吧。”

说完,张驴儿就要去抢蔡婆婆手里的竹篮,蔡婆婆自然不愿意给,但无奈张驴儿正值壮

年,力气比她大得多,她一个老妇人怎敌得过,眼见竹篮就要被张驴儿抢了去,蔡婆婆干脆一用力把篮子扔到了一边,饭菜洒了一地,还冒着些热气,饭菜的香味立即招来了周围的人,这些人早已被饥饿磨光了尊严,见到饭菜便如饿虎扑食一般,哪还管什么其他的。

蔡婆婆怒视着张驴儿,道:“张驴儿,你不要欺人太甚,我听说朝廷已经派人下来彻查窦娥蒙冤一事了,到时候我看你还能得意多久!”蔡婆婆说罢便转身离去。

张驴儿站在原地,心里憋着一团怒火却又无处发泄,他看了一眼地上争夺食物的灾民,极不屑的吐了一口唾沫。

说到那窦钦差,张驴儿自然是有几分畏惧的,于是在窦钦差到达山阳县那天,张驴儿特意到县衙附近的茶棚喝茶,想目睹这窦钦差到底是何许人也,顺便打探一下情况,可不曾想,喝了一上午的茶,却连钦差的半个影子也没看见。心情烦闷之时,正欲转身离去,视线里却突然出现了一个人的身影,竟是那日卖与他毒药的赛卢医。张驴儿心里泛起了嘀咕:这赛卢医消失了两年,怎么突然出现?张驴儿惊恐万分,怕这赛卢医的出现和钦差有关,急忙跟在了赛卢医身后。

待赛卢医拐进一条巷子里,张驴儿急忙喊住了他。

“赛卢医可是好久不见了,今日怎又重游这山阳小县?”

赛卢医闻声回头,看见身后站了一陌生人,细看来,这人竟有几分面熟,但一时又记不起是谁,便问道:“敢问先生是„„”

张驴儿看着一脸疑惑的赛卢医,连忙笑道:“看来赛卢医的确是贵人多忘事,也难怪,走南闯北这些年,记不得乡人也是人之常情,只不过我可是一直记着您赛卢医呢!”

“何来此言!”

“看来您老真是的忘记了,不如我们找个茶馆边喝边聊?”转眼之间,张驴儿已想好了应对之策。

“也好,”赛卢医没有多想便应允了。

“这么说来,我曾经救过你的命?”到了茶馆,赛卢医便又陷在张驴儿精心编造的谎言中。

“可不是,当年,若不是您医术高明,我这条命早就被风寒给折腾死了。”张驴儿已断定这赛卢医忘了自己讨药的事情,便了个谎言糊弄赛卢医。

“原来如此,”赛卢医虽然心里很怀疑自己当年的医术,但看在张驴儿一脸诚恳的表情上便也没做多想。

“到时您,外出游历两年,怎么又回到这山阳县?”张驴儿斟着茶,装作漫不经心的样

子。

“说来惭愧,我这点医术不过是糊弄人罢了。有一次我得了重病,无人能医,幸得一位江湖郎中的妙药才得以恢复,痊愈之后便跟那位老郎中学了点医术,想回来回报咱这山阳县的父老,再说了,这人老了,总要落叶归根的。”赛卢医已然不似当年那般,现在的他随着年龄的增大也多了些沉稳。

“此言极是,此言极是„„”

就在张驴儿与这赛卢医闲聊间,窦钦差带领一队人马已经到达了山阳县衙,推掉了新任太守的接风洗尘宴,从到来之时那窦钦差便一直在翻阅两年前的卷宗,那专注的神情让新任太守心生敬仰,所以他一直在旁等候,以便询问。

“新任太守,我问你,这蔡婆婆可曾阻拦张驴儿娶窦娥为妻?”虽是问话,窦钦差的眼睛却没离开卷宗丝毫。

“回钦差大人,据微臣所知,那蔡婆婆从未阻拦,只是那窦娥生性刚烈,不愿嫁与张驴儿为妻,所以张驴儿才认为是蔡婆婆从中作梗„„”新任太守把自己了解的旧案细节如实说出。

“如此说来,那张驴儿对蔡婆婆心生怨恨,想要对蔡婆婆不利也在情理之中?”窦钦差打断了新任太守的话,反问道。

“这„„”新任太守也犯了难,他刚调来不久,对旧案的一些细节实在是不了解,所知道的情况也只不过是听说要有钦差来查旧案而临时抱的佛脚而已,对一些情况又怎敢妄下推断。

眼见新任太守面露难色,窦钦差也没有继续问下去,而是挥了下手:“罢了,你先下去吧,明天一早,传唤张驴儿。”

第二天一早,衙役便来到了蔡婆婆家敲门。

“开门开门。”

“谁啊,”蔡婆婆一脸疲惫的开门,显然又是一夜未眠,看到门外站着两名衙役,不禁心虚起来,“差大哥,你们找我有什么事吗?”

“我们不找你,张驴儿在家吗?”

“敢问两位差大哥,找他有什么事吗?”

“是我们新任太守要找他问话,你把他叫出来。”

“好好好,我这就带两位差大哥过去。”

此时的张驴儿正坐在屋子里悠闲地吃着早饭,看到蔡婆婆带着两名衙役出现,心中不免一身怒气:“好你个老太婆,竟然带了衙役来抓我,看我不收拾你。”

说着,便要对蔡婆婆动手,却被其中一名衙役拦了下来。

“我们是来带你去见新任太守及钦差大人的,现在就跟我们走吧。”还不等张驴儿反应过来,两名衙役已经将他拽出了蔡婆婆的家。

蔡婆婆站在原地,脸上露出欣喜的神情:“我的好儿媳,终于可以给你洗刷冤屈了。”

公堂之上,面对钦差,张驴儿依旧一副市井无赖的模样。

“堂下所跪之人可是张驴儿?”

“正是草民。”

“那好,我问你,两年之前孛老儿之死与你是否有关?”窦钦差倒也不怕打草惊蛇,相反,他正是想要借此来使张驴儿感到惊恐以致露出一些马脚。

“钦差大人明鉴,草民虽然平日游手好闲,可从来不干这伤天害理之事啊,请大人明察。”为了增强信服力,张驴儿还特意多磕了几个响头以示自己的“清白”。

“可我这里„„”窦钦差一副欲言又止的模样,让张驴儿的心提到了嗓子眼。

“罢了,张驴儿,你父亲的死当真与你没有关系?”窦钦差没有接着刚才的话说,而是换了个话题。

“还望大人明察。”此时的张驴儿已没了先前的镇定,但他仍极力掩饰着自己的慌乱。

“那好,你先回去吧。”窦钦差的目的已经达到,便放张驴儿离开。

“谢大人。”张驴儿怀着忐忑的心情走出了县衙。

一连几天,查案的事都没了动静,这让张驴儿更加不安,每晚做梦梦见窦娥喊冤,窦钦差一副欲言又止的神情像是知道些什么,以及赛神医的出现,一连串的巧合,都让他极为不安。

他思来想去,终于想到一个可以使自己不被获罪的办法。

这天中午,张驴儿来到赛卢医的住处,寒暄了一番后,张驴儿说道:“前几天我在山上发现了一株很是奇怪的药,想必是一味草药,不知赛卢医是否愿意和我前去看一下?”

“你这说得哪里话,既可以治病救人,又何来不去之理?”

两人一前一后,来到了山上。张驴儿在观察了四周确定无人之后,从怀里掏出一把匕首,直直的刺向了赛卢医。

赛卢医看着眼前面目狰狞的张驴儿,腹部一阵湿热。

“为„„。。为什么要„„。。”

“哼,怪就怪你两年前买与我的那副毒药。”张驴儿看着赛卢医瞳孔一点一点放大,最后直挺挺地倒了下去。

此时的张驴儿,早已是丧心病狂,他扔掉那把带的匕首,急匆匆的逃回蔡家。

事隔两日,张驴儿再次被传唤到县衙。

这次,张驴儿确信自己不会被发现,便一口咬住是窦娥下的毒,却不曾想„„。

“张驴儿,你看看你身后是谁?”钦差依旧那般严肃。

张驴儿这一回头,却被吓了一跳,背后站的竟是那活生生的赛卢医。

你以为我赛卢医没见过刀伤吗?虽然我已经是一把老骨头了,可也不至于被这小小的刀毙了命。”赛卢医越说越气愤,若不是他随身带有治疗刀伤的草药,恐怕他真就要驾鹤西去了。

张驴儿听完这话,只觉得双腿一软,直接跪倒在地。

一月之后。

午时三刻,法场被围观的百姓围得水泄不通,大家听说张驴儿伏法,窦娥是清白的,都觉得甚是欣慰。

不多时,张驴儿便人头落地。

血溅到地上的那一刻,天上乌云密布,电闪雷鸣,顷刻间,大雨滂沱,这是楚州旱了两年的土地,终于有了生机。

至于那钦差,仍旧很神秘,只有少数人知道,他姓窦名天章。

梦游计

今天天气很热,我想肯定是有事要发生了,于是我闭上眼睛,开始了我的梦游。

我孤独一人走在看不见边的大道上,天空一片寂寥,鸟儿不知飞去何方,最后一片叶子缓缓的从枯树上飘落下来,狂风突来,那叶子也是被吹上了天空。

看到这奇异的景色,我愕然了,不愧是在梦游,和现实确实是不一样。望着那越飞越高的叶子,我纵身一跃,跟了上去。

就这样,我一直跟着叶子,沿途看到了很多美好的东西,但我都没有停下来,我明白,我的目标是跟着叶子,纵使我也不知道到底为什么,我知道的这只是这梦游。

突然间叶子停在了空中,我也停了下来。

“为什么一直跟着我,那么傻干嘛?”我听到了叶子的声音。

“我不知道,我只知道我在梦游。”我淡淡道。

“这不值得,你走吧!”

“为什么?”。并没有回答我的问题,我看到叶子变成了一只鸟,又向天空之上急速飞去。

一个闪越,又是向着鸟儿飞去的方向驶去。我相信我的选择没有错。

一阵狂风刮过,我被吹的睁不开眼睛。黄沙漫天,而我,也是再睁不开眼睛,却依旧是向着那个方向驶去,我能感觉到,那是鸟儿飞去的方向。

我只是自顾自的飞着,看不见方向的我只能靠感觉,或者说,我飞的时候,我并未转过弯。

鸟儿是不是改变了它飞翔的方向,我不知道。

但我相信,我的一切努力没有白费。

不知过了几何时,只是感觉过了很长很长时间,我试着睁开眼睛。

慢慢的,我的眼睛一点点的睁开。

我看到周围全都是云,原来我已飞到了云朵之上,望了望下方,地球在我眼中是那么的渺小啊!看来飞的时间确实不长啊!

我看向前方,却不见鸟儿的踪影。我错了吗?

就在我转身的那一刻,我看到我后面一只鸟儿。

“这么做值得吗?难道你不知道若我没有出现,你再也回不去了,更走不出梦游的世界”

依旧是先前叶子一样的声音从鸟儿嘴里发出。

“值得,因为我相信,我一定能找到你”没有丝毫犹豫,我答道。

“那好吧,恭喜你”

这时,鸟儿突然间幻化成了人的模样,一个和我长的一模一样的人。他快步向我走来,在距我两尺处停了下来。

“你好,我是你”他笑了起来。

“你好,我也是你”我笑道。

两个人的笑声,弥漫天空。

穿越鱼肉肠

45°C ,此时的亚马逊热带雨林犹如一个巨大的微波炉,加热着雨林中的一切。28°C ,此时的北京正下着淅沥小雨,清凉爽快。小松果是一个拥有金色头发的男孩,刚从学校回来的他手里捧着新买的《意林少年版》,一进屋就迫不及待的读了起来。可是,他的视线却停留在了一幅图上,图上的小男孩赤裸着上身,好像很热的样子。边上的一朵类似白云的东西勾住了他的视线,小松果猜了很久白云是什么,都猜不出来。突然,图片上蜷曲在树枝上的蛇竟然动了起来,只见它张开大嘴,逐步突破图片,爬向小松果,本来就怕蛇的他想也没想就晕了过去。耳边传来了鸟儿清脆的叫声,微风吹拂着花儿散发的芬芳,一切都那么像置身于热带雨林中。小松果睁开眼,“啊啊!这是哪里?”,他看了看周围的环境。“这不是刚才我看的那幅图片里的情景吗?难道,我穿越了?”正当小松果疑惑不解时,耳边传来了窸窸窣窣爬动的声音,声音由远及近。突然,树枝晃动了起来,一只非洲巨蟒缠绕到了他旁边的树枝,两眼注视着小松果。不巧的是,此时一群蚊子遮住了他的视线,这蚊子真可怕,竟然有一只仓鼠那么大,有红的有绿的,而且吸血的口器犹如吸管,看着令人作呕!小松果立即施展开“降蚊十八掌”,只听“啪啪啪”一阵迅猛的掌声过后,蚊子一只也不见了,但是他的手却沾满了被蚊子当作美餐的鲜血。“死蚊子,有种放马过来,缩头乌龟!算什么英雄好蚊!你有种,就出来,咱们单打独斗。”胜利过后的他高歌道。然而小松果没有注意到,那只巨蟒却还在看着他,他看了看巨蟒大眼睛,好像不是在看着他,是在看着天,天上有什么?“轰轰轰。”一阵刺耳的机械声打破了正在沉思的小松果。原本明亮的天空好像被什么遮住了一样,黑的伸手不见五指,过了一会,光明渐渐重现,一朵被绷带包裹的云朵出现在了半空中,此时巨蟒的眼睛也停留在了这云朵上。“好香的味道。”一阵炖鱼香传入了小松果的鼻子中,他看了看蟒蛇的眼睛,用手对准它的视线,一点一点的向云朵平移,直至绷带的最底部。模糊的“鱼肉肠”三个大字和一条大肥鱼的图片出现在了他的眼前。没吃晚饭的小松果肚子被香味吸引的“咕噜噜”叫起来。那鱼肉肠早已按捺不住自己的寂寞,开始向他暗送“秋天的菠菜”了。包装袋上那条大肥鱼也不断送来“无线电波”,直击得小松果发根倒竖,口水横流,淹没树枝一片,要不是旁边的蟒蛇兄弟频频出示黄牌警告,小松果真怀疑自己就要因为失水过多而倒下了。这时,蟒蛇兄弟继续发出警告,它把头冲向绑带中间的一个小洞内,用信子指了指洞中的缺口。然后尾巴一直拍打着小松果,并且边拍打边用尾巴将树枝旁边的

箭甩到小松果身边,小松果看了看那个小洞,正好是箭头的样子,原来,蟒蛇兄弟是想让自己用箭将绑带开关打开,来拿到那美味的鱼肉肠。饥肠辘辘的小松果想也没想就拿起了箭,对准了那个小洞,用平时上课扔小条的功力,咻地一下,成功的将箭飞入了小洞中。“啪嚓”一声,绷带由松到紧,缓缓地落在了沼泽地上,一袋袋新鲜的鱼肉肠落入了小松果和蟒蛇兄弟的口中,小松果大嚼着,鲜嫩的鱼肉在唇齿间来回滚动!„„“快醒醒,你连枕头上的棉花都吃了,中午没吃午饭吧?”妈妈摇醒了正在熟睡的小松果,已经蒙圈了的他看了看周围,家的样子?热带雨林那?鱼肉肠那?蟒蛇兄弟那?一切都消失不见了!只有那些被咬烂的棉花堆积在了那幅神奇的图片上。

我愿意

虽然只是枯叶蝶,心有火花和热血。

我是一只小小的枯叶蝶,终于冲破云和雾,回忆这奔波的旅行,我依然无悔的向梦飞翔。

我是一只小小枯叶蝶,只有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚韧,只有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈和曹操吞吐日月,统一天下的霸气与柔情。我追逐着属于自己的行李,属于自己的辉煌,属于自己的温情,即使风再大,雨再大,我也要振翅飞翔,飞向梦中云和月。

我是一只小小枯叶蝶,被天边云彩所吸引,我要向远方飞翔,冲破层层云和雾,打破饥饿,打破黑暗,因为我相信在远方的天边总有一束彩虹向我微笑,为我祈祷,为我祝福。

我是一只小小枯叶蝶,我外表坚强,但内心十分脆弱,我拥有着一层保护色,但一旦失去这层保护色,我将奈何不了风雨,心中火花以熄灭,谁能与我齐飞,舍去寂寞。这时的我,犹如一朵百合花失去了对阳光的渴望和心中那份持久的傲视之气,苍白堕落,飘飘散去。所以我从来都不会失去我的保护色,因为只有这样,我才能够对着风雨雷电的一时肆虐说一声“我愿意”。纵然陷身茫茫沙漠,只要心中的希望还在,我也要追寻那片属于我的绿洲,只要阳光还在,我就不会孤独,只要希望还在,我就与你齐飞。

我愿意,我愿意为你,放逐那天际,你要你相信你自己会飞向云和月。

未曾完全消逝的美丽

继续,只会灭亡;悔过,则背后是光明!——题记。

60多岁的李教授漫无目的地走在平静的无一丝波澜的湖边,呆呆的望着湖面上翻着白肚的死鱼,不由得深深的叹了口气,想要抬头仰望清远的天空寻找深邃,却是满天灰色的相迎。望着眼前的满目疮痍,李教授不由得苦笑了一声,——难道40年前那个美丽的星球只能成为凄美的回忆?!走,或许是自己最好的选择。带着无尽的遗憾,他离开了这个带给过他幸福和痛苦的地方,去了一个带着神秘面纱的星球——木星。刚登录到木表上,李教授就听到自己大口大口喘着粗气的声音。木星上氧气稀薄,这,呃,幸亏自己早预料到了。他从宇宙飞船中拿出通向盛有压缩氧气大罐的导气管放到自己的嘴上,尽管如此,还是感到困难

重重。“咳,还是地球上好。最起码还能呼吸空气啊。原来地球上并不是什么都没有了啊。如果人们能痛改前非,这原来的一切,还是可以重新拥有的啊。”说完,李教授用力的擦了擦他的眼镜,光线依旧这么暗淡。他无力的摇了摇头,突然感到黑暗的力量是那么的强大,仿佛正在将他一点点的吞噬。“光,你在哪儿啊?咳。”他声音微颤,双目凝视着茫然的前方,那声渴望的呼唤在黑暗之中显得是那么苍白无力。恍惚之中他仿佛看到了人类的未来。“是啊,不管以后如何,最起码现在的人们还拥有这些东西,还有机会啊。假如真的到了这种境地,那可真的是世界末日了啊!”“李教授,您好。”刺眼的光耀得李教授睁不开眼睛,只听到沉重的脚步声越来越近。“请问你们是?”李教授缓慢的睁开眼睛,只看到三个人站在自己面前。“我们是木星人。欢迎来木星做客。我们知道您此行的目的并且很乐意带您去了解一下地球的实际现状。请跟我们来吧。”其中一个微笑着说道。李教授一脸茫然地跟在他们的后面。“这是智光灯,这些光都是从地表上采集到的,百益而无一害。”说着其中一个火星人就把智光灯递给了李教授。望着那温馨的灯光,李教授终于绽放了他那久违的笑容,也不知道为什么,总有一种家的感觉在心头微漾。“看,这就是现在的地球。”浓浓的黑烟从粗大的水泥烟囱里面大股大股地冒出来,李教授打开智光灯,透过如层层灰纱的烟雾,他感受到了钻心的疼痛。“地球人啊,为了利益,不顾后果滥伐森林,过度放牧,使得其他的生物无家可归,大自然给他的惩罚难道还不足以让他们觉醒吗!”其中一个火星人义愤填膺的说道。“不要!”李教授突然伸出胳膊,朝向那遥远的星球。“咳,又有一种生物灭绝。”李教授无奈的摇了摇头,几滴滚烫的泪珠在黑暗中悄无声息的滑落,“现在地球上一天就平均灭绝几十种物种,人啊,何时你能觉醒!”“也不是一点希望也没有。”其中一个木星人严肃地说道。“虽然现在地球上的形势很严峻,但比起这个宇宙中的任何一个星球来说,它可是最美的!。”“最美的?”李教授的眼中掠过一丝不易察觉的欣喜。“对。最起码地球上还有部分干净的水,部分肥沃的土地,清新的空气,还有其他生物相伴。虽然地球失去了很多,但毕竟未失去所有。只要人们能够觉醒,一切还都来得及。否则,人类的末日就真的不远了。”李教授一刻也不能在等待,辞别了木星人之后,他毅然坐上了宇宙飞船——最后一次机会——珍惜资源,热爱国土——拯救地球。不仅为了地球,也为了人类自己!

爱迪生与手机

在一个现代化的实验室里„

一个个穿白大褂的眼镜青年在这里穿梭,黑黑的黑眼圈证明他们至少一夜没睡觉了!接着他们一个个的走向一位老者平静的说:“一切就绪!”然后这位老者一点头,他就站在老者的后面。接着一个个青年在老者这里汇集。看着人都到齐了,老先生清了清嗓子激动的说:“今天是我们实验的最后一天!这个实验谁都没做过!谁都不知道成功的代价是什么?失败的后果又是什么?我的一辈子都付出在这里了!不管结果是成功与失败我都决定留下来!同学们你们还很年轻我希望你们能出去一下„„”还未说完就被一个笑呵呵的男生打断了了:“教授啊,这里的人都想最早看一下爱迪生的风采呢!您就不要啰嗦了。谁也不会出去的!”接着就是一阵迎合声:“对呀,老师快点开始吧。”“教授,不会失败的!开始吧。”一个年纪大一点的走上前去,平静的说:“老师,这个机器的稳定性很好的!就算不成功也不会有危险的!”一个年轻人立马就说:“是啊是啊,老师,不会有危险的!”老教授坚定的说:“不行,你们不出去我就不开始!”“老师„„”“教授„„”老教授看执拗不过,就说:“你们站在这条线以后。”所有学生一看都按老教授的话去做了。接着老教授点了一个开关,那条线就亮了起来。

老教授看到线亮起来之后,自言自语的说了一句:“你们不能有事啊!”然后回头看了一下机器,激动的往前迈,到了之后,手伸出来,碰到开关,一闭眼几滴眼泪从眼眶里滑落下来,猛一睁眼,说:“一定要成功!”一下点了下去!灯一闪,老教授一看座椅上什么也没有!立马晕了过去!

实验室门口„

一个人缓缓地从紧闭的门里走出。这时一个人飞速跑来,后面一个人大声喊:“抓小偷啊!”爱迪生一愣:“what ?”然后小偷撞倒了他。然后继续跑,爱迪生那个郁闷啊!骂了几句,站起身来,打打身上,发现口袋里有东西,一摸沉甸甸的,拿出来一看白色的上面写着苹果。嗯?爱迪生心里嘀咕这是苹果?难道这是国外?我怎么到这里了?难道绑架?不像啊„

突然手里的苹果“嗯嗯”响了,接着有一个美女的声音也从苹果传出来,爱迪生看着这个好像不能吃的苹果,开始沉思起来,决定先咬一口,为了保险起见他张开口用了一点小劲,质硬!要想吃必须要用大力,或用钝器。这是走过路过的人都开始看他,她也看他们,接着他们用了一种以前从来没听过的语言交谈!这是那里?难道是上帝居住的地方?他开始注意周围了!天天天啊,这是什么?!怎么这么高„这是苹果又响了!难道这是上帝赐予我的法器?对!就是上帝赐予我的!要不然我怎么不知道怎么拥有的?对了,他怎么响了?难道上帝在召唤我?然后扑通一下跪倒在一个美女面前。还未说话。一个男生马上跪下对女生说了几句话,女生就和她走了,接着转向另外一位衣着华丽的女士,她旁边的男的就恼了:“垃圾,你想干什么?”(英)然后就要揍他。爱迪生一看这位肯定是战争之神的人!要不然怎么长的这么强壮!再一想他想要揍我?怎么吧?然后一想我是上帝弄来的,他再厉害也不过是小兵!然后高声的说:“我是上帝请来的,你如果打我的话„„哼哼„”爱迪生一看苹果又响了!说了一句:“上帝又在呼唤我了,快说上帝在哪里?”众人一愣,上帝?一定是精神病!太可怜了!有一个人恭敬的说:“上帝一会就会派人来接你,稍等片刻。”(英)然后他就拿了一个黑色的物体,然后一亮然后点了几下,又说了几句,就挂了,爱迪生想他说的肯定是仙语!要不然我怎么听不懂呢?然后有几个人就上来和我交谈!不过我想研究一下法器的使用方法,不想理他们,就说:“先生们女士们,我需要研究一下上帝赐予我的法器请你们安静一下。”爱迪生拿着苹果开始念咒:“芝麻开门„„”但都一无所获,这是一个头上一闪一闪的怪物跑了过来,突然张开嘴吐出来了几个人,那几个人看了看,跟旁边的说了几句,拿着绳过来了,爱迪生明白了,这是上帝派来的,问了一句:“神使,我们去见上帝?”那人平静的说:“是的,亲爱的。来让我给你玩个好玩的。”爱迪生不高兴的说:“我想玩一下上帝给的法器!希望你能谅解!”那人一愣?问了一句:“你确定去见上帝?”爱迪生坚定的说:“嗯!”“好吧,你叫什么?”“爱迪生。我现在没空聊天,希望你能谅解!”爱迪生无奈的说。

爱之双翼

五百万年前,我是一只普通的小鸟;五百万年后,我修炼成了一只神鸟。我的职责是守护在佛祖身旁,不让任何事物来打扰佛祖潜心修炼。我,有着钻石般闪闪发亮的明眸,五彩斑斓的双翼,一颗玲珑剔透的心。

五百万年了,我无时无刻不在想念我的故乡,我的同伴。我真想回去看一看啊!可是那样的话,我五百万年的道行就毁于一旦了!不知这是第几万次痛苦地在矛盾中纠结了,虽说我是神鸟,人们都认为我神通广大,但事实上,我也有做不到的事。唉„再过几日,佛祖就出关了,我还是静下心好好地修炼吧!

天庭佛光四射,十分耀眼。我缓缓地睁开双眼,等待着佛祖。终于,佛祖出现了,佛祖看着我说:“神鸟,你现有五百万年的道行,并且一直潜心修炼,现赐你一对佛眼,我知道你思乡心切,今日准你下凡,不过你到了凡间千万不可流泪,不然这对佛眼一旦掉落,你便永远回不了天庭,你也会瞬间灰飞烟灭。去吧!”我谢过佛祖,便迫不及待地飞向凡间„

还没飞多久,一缕黑烟向我扑来,我使劲地飞,终于逃脱。但是我那五彩斑斓的双翼失去了往日的色彩,此时脑袋晕得不行。一不留神,便倒在了一堆东西里,不知过了多久,我被一股臭气给熏醒了,迷迷糊糊的我,定睛一看,吓了一跳,我竟然躺在垃圾堆里。这太不可思议了,人类的垃圾也太多了吧!我连忙飞了出来,看了看全身,此时的自己,像极了黑乌鸦,而且时不时还散发出一股臭味,我简直受不了。决心把这些垃圾给消灭掉,我施展法力,不一会儿,垃圾不见了,我欣慰地笑了笑。回过神来,我想我应该去洗洗身上的污垢,于是,我飞到了一条小河边,这下更是让我目瞪口呆,河流也散发出一股臭味,各种各样的垃圾漂浮在河面上。昔日清澈见底的水,现如今已浑浊不堪。我实在不忍心看到这样的变化,又施展法力将垃圾扫除得一干二净。我见河流恢复原样,便喝了口水,这下可把我折磨得要死。我明明全清干净了,怎么还有垃圾呢?我仔细地用佛眼来看,原来,小河里还有许多化学药品以及有毒元素。河流的深度污染令我匪夷所思,但我最终费了九牛二虎之力才全部清除这些垃圾。突然,我才想起正事,便飞向我离开已久的森林。

终于到了,但眼前的这一切,令我无法接受。森林不是森林了,树都被砍光了,成了一片荒原。我飞来飞去,不见任何同伴,此时的我不知所措。昔日的森林,大树茂密成荫;花儿争相开放;草儿青翠欲滴;鸟声嘤嘤成韵。而此时,一切都消失得无影无踪。我痛苦地呼喊着同伴,可整片荒原,就只回荡着我无助的叫喊声,我再也无法支撑,泪如雨下,汩汩不能停止。突然我的全身像被烈火焚烧,那是一种撕心裂肺的痛,我看见双翼慢慢地褪化,一会儿便消失了,我才想起佛祖对我说的话,一瞬间,我倒下了„

不知过了多久,我睁开了双眼,听见了熟悉的声音,是我的同伴,是它们。我望了望周围,森林回来了,所有的都恢复了原状。我难以置信,以为自己在做梦。“神鸟,快起来吧!你没事了”。原来是佛祖,我问了问:“这一切到底是怎么回事?”佛祖说:“是你对森林的爱,让这一切恢复了原状。”我这才明白过来,我高兴地想要飞去同伴那里,可是,我怎么也飞不起来,一看,我的翅膀不见了,便有点茫然失措。佛祖说:“你牺牲了自己的翅膀,换来了重生的森林。上苍有好生之德,你看„”说完,我的身体剧痛,一会儿,便长出了一对新翅膀„

雷声

大概是天象一变,气温降低。风冒出来,增长了凉意。怪冷的。太阳早已逃之夭夭。天空中一点一点有了暗沉,有了灰色。雷声如同响鼓,闪电把天空照亮。在田野之上飞翔的白鸥,不觉间,敏锐而矫健。也感受到一切不期待的天气,箭一般飞翔到远处,白色的影子消隐到河对岸。远山依旧连成一片,巍峨高耸,山林密布,长满了红花青树。容纳了奇人异士。

都如同佛像一般端庄,静默。而且,他们也怕雷吗?他们也明白雷声的威严吗?雷声,你响彻一切,震动一切,你使人们的耳朵震悚,颤栗。你是天神向人间威武的警告吗?那么,就让这威武的雷声远扬吧!夜行的歹人,索性也吓他一吓。残忍的虎豹,就让他远遁进山。所有的豺狼,所有的歹意,都要被这雷声以鞭策。以警告。那么,谁还敢肆意妄为?谁还敢不服天的威严?

正想着,思想似乎在游移。豪气似乎也在游移。李天云怔怔的看着窗外的世界。似乎在沉思,似乎在观赏。夏天凉快的天气可很少见。天天闷热。身上总是汗腥味。眼见大雨来临,他才关掉了窗子。打开台灯,满室明亮。他在床边坐下。发着呆。思考着关于雷的事情。思想一下子涌了上来。

惊雷在远处发出闪光,那时,在亭中,不是有煮酒论英雄的人,在策划惊雷一般的事业。准备逐鹿中原,踏平九州?哦,那不是刘备吗?玉面俊朗,垂手过漆。小心谨慎。甚至有点畏畏缩缩。眼神如同海水深不可测。在他的对面,是豪气风云的曹操,面容冷峻。正在酝酿着试探刘备的计划。他微笑,问:玄德今投于我麾下,正巧今日,青梅已熟,酒已醇香,特在此设下茶几一张,青梅置于盘中,玄德兄不会推辞吧?刘备慌忙一笑:岂敢岂敢,丞相盛意邀请,鄙人恐怕只能听从。曹操笑道:非我强求啊,只是山景壮美,落英缤纷。如此美景,特邀玄德兄相聚于此,青梅煮酒论英雄啊。玄德不说话。当时正在菜园锄土,丞相派人来邀请。曹孟德忽然的邀请,让他心绪不宁。只得寻找办法掩饰和敷衍了。曹孟德非等闲之辈,兵多将广,其志堪比鸿鹄,是一个城府深沉而又心狠手辣的枭雄。正在想,曹操直截了当的问:当今时态,汉室已无希望。群雄并起,收拾江河是我曹孟德的筹划。玄德兄,你认为当今天下有名的人物,谁算得上真正的英雄?玄德看着曹操,静默良久,说:天下英雄,皆是碌碌无为毫无希望之辈。唯有孟德兄与我,才算是收拾这天下的人物!

一声惊雷起,脑中的画面顿时消失,孟德消失了,玄德也不见踪影,山景也随之虚无。李天云摸摸头发,呼出一口气,打开窗户,千山万水,风雨正盛,闪电照亮了夜空。唯有那一声惊雷,打断了他的思绪,也坚定了他的意志。

爱唱歌的女巫

海的彼岸住着一个女巫,一个爱唱歌的女巫。她的声音宛如天籁,让听过的人都沉醉其中。

每天清晨或黄昏,女巫就坐在海的彼岸的某一块礁石上,哼唱着一首首美妙的歌谣。

听到的人越来越多。慢慢地,有人想找到这个爱唱歌的女巫。

有人说,她貌美如花,宛若天仙。有人说,她有曼妙的身材和迷人的笑容。

一切的美好都是她。

越来越多的人出海寻找这个美好的女巫。可是,去的人即使再多,也没有一个人能够活着回来。有人又说海的彼岸其实有着无数致命的暗礁,稍有不慎就葬身鱼腹。女巫用歌声引诱人们过去,是想让他们都丢掉性命。多么可恶的女巫啊。

那些话犹如疯狂的蔓藤般迅速蔓延着。当飘渺的歌声传来时,人们都说:“噢,多么可恶的女巫啊。又用歌声来引诱无知的人了。”

可那些人都忘了,她只是一个爱唱歌的女巫,她什么也没做过。

一个灌灌灌灌歌的夜晚

叮铃铃,叮铃铃„„”我的手机响了,我按下了接听键,只听见电话那头传来了熟悉的声音:“姐,快到国庆长假了,回来一趟吧!咱们玉环变化可大了!”

于是,我乘坐私人飞艇,回到了我因工作而二十年未回的家乡——玉环。

我下了飞艇后,弟弟已经在母校等我了。

走进学校,眼前的景象令我大吃一惊——地上一尘不染,树木高大茂盛,小朋友们和睦相处,处处充满了欢声笑语„„这还是我们以前的学校吗?真是太美了!走进教室,只见每位老师手上都拿着一个跟平板电脑一样大小的东西,这是什么东西呢?难道老师上课也玩游戏吗?于是,我马上去询问弟弟,弟弟说:“姐,这你就out 了吧!现在,人老师上课都用这‘模拟黑板’了只要在这上面写字,投影机就立刻把写的内容投到幕布上,可快了!”离开学校后,我感慨道:现在的孩子真幸福呀!

之后,我随着弟弟来到庆澜公园,只见弟弟一进公园,走路速度就快了起来,我感到很奇怪,连忙追上去问,弟弟说:“姐,你又out 了!这叫‘轴承路’,地面是由一颗颗小圆珠组成的,可以像滑冰一样滑起来!”我仔细一瞧,呵,还真是!再往里走,就到了庆澜河,只见这里的河水清澈见底,河面波光粼粼,河中蒲草绿意盎然„„真美呀!再走几步,我们就到了凉亭,那一幅幅固话和对联,显得颇有诗意,让我流连忘返!

接着,我又随弟弟回到了家中,可是,房子哪去了呢?弟弟又说:“姐,你第三次out 了!往这儿瞧!”只见他在一个十厘米见方的东西上,按了一下密码,忽然,一间房子从空中缓缓降落,弟弟打开了房门,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆,早已等候多时了!一进门,就和我聊起了家常。

啊!今日的玉环真美呀!我一刻也不想走了!

家啊是福建妇科,

朝鲜火箭地方看。

走进山林深处

清晨,我漫步于山林间。微风徐徐地吹来,与我撞了个满怀,风中含着清新的花香。山林,好清爽!

我毫无目的地走进山林的深处来到一棵大树旁,全世界都是静悄悄的,仿佛自己与世隔绝了,没有日本侵占钓鱼岛的烦扰,也没有北韩的政局纷争,更没有老师与父母的唠叨,只剩下静静的,大山告诉我大山的古韵。

山林里,一片宁静,似乎没有人愿意去打破这份专属于山林的宁静。而我继续毫无目的地走向山林深处。突然,在我面前出现了一个山洞,好奇心强盛的我小心翼翼地走进洞中。起初是黑乎乎的,紧接着一团白光照亮在眼前,我看见道路两旁长满了一排排整整齐齐的菊花,想必洞中之人一定是个惜花之人。好奇心驱使着我走下去,突然间,眼前呈现出一幅农村耕作的画面,好几个人在田里插秧、耕种。紧接着,一个穿古装的男子向我走来,他问我是否从外面而来?我点了点头,他对我的到来感到欢迎,接着他说:“我姓陶„„”“哦,你是陶渊明大先生?”“喔,你认识我?”“嗯,久闻大名。”“哦,是吗?外界是怎么说我的?”他问道。我说:“不为五斗米折腰的清廉官。”“喔,呵呵,说的也是。”他答道,我好奇地问他:“陶先生,您当初在辞官时是否有犹豫过呢?毕竟辞了以后就没有固定的收入了。”“嗯,当初确实有犹豫过的,毕竟要养家糊口,但我又不能因此而毁了我做人的原则,所以后来还是选择辞官。”他娓娓道来。“嗯,确实,不能因此而放弃原则。”我附和道。“‘道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜——’”“但使愿无为。”“对,对,就是这句,真是知己啊!”耿直、不孤介,随和、不趋俗、不炫耀是陶渊明的品质。在我们这还有多少像他这样的人呢?然而,常景、真情、至理、易字却是他的艺术情趣、艺术写照,在我们这又有几个是这样的呢?

来到陶先生家,桌上已备好酒席。我们一边吃东西一边讨论。我又问他:“在退官之后的几年里,您一直做一个农夫,您觉得辛苦吗?可否有想过要回去?”“呵呵,辛苦肯定是有的,但再辛苦也要继续啊,再苦也不能违背原则,对吧?辛苦,只会是一时的,所以就算再苦再累,也要坚持;因为农夫累,流的是汗水,而官场却是‘折腰’啊,如果是你,你选哪个?”“当然是前者啦!”我答道,“呵呵,那就是咯!”“哈哈„„”

日近黄昏,美丽的火烧云更换着她那千姿百态。我依依不舍的告别了陶先生,沿着来时的路,走出了山洞回到了山林间。

山林深处,也许并不是真正的深处,也许是了解一件事的深处、心灵的深处„„陶先生的感情执着,浑厚与专注成为了他生活无言的伴侣,同时也启动了我与他心灵深处的共鸣。走进山林深处,只是让我明白自己的心灵深处,正因为这次走进山林深处,让我明白了自己的心灵深处正是缺少像陶先生这样的品质:耿直、不孤高自傲,随和、不趋向世俗、不炫耀,这些不正是我所缺少的吗?

灭亡之子

某一天的傍晚,依照耶稣的吩咐,门徒们聚会在了马塔里亚客厅。开始了他们的晚宴。他们很疑惑。人子又有什么事情要召唤他们呢?

不知何时到了夜晚,丛林中隐隐绰绰地闪耀着白月光。耶稣,耶稣在哪儿?他在树下祷告,愿主不抛弃他,不厌烦他。人子的脸颤抖着,嘴也跟着哆嗦。他细声的祷告。很虔诚。似乎在召唤神灵。

你们中有人出卖了我。我只选择在今日说出。愿他悔改。如果不悔改,我随他的意愿。但是他要担当罪责。人子把手撑在桌面上,目光扫了一下他的门徒,门徒自然很震动。惊讶,震惊,而且颤抖。面面相觑。他们都在猜测。谁是那个放肆的买主之徒?

这一夜,犹大都没有睡着。他思绪纷乱。似乎无法入眠。撒旦不知何时闯入到他的梦中,狞笑着:你这个可怜的家伙!犹大很冷静:你这污浊之物,来此作甚。撒旦郑重其事的说:我知道你有心事。而且无法逃避。犹大说:说来听听。撒旦微笑:他对于你的主,已经发生了动摇。你若是到了我的地府之国,荣华富贵享用不尽。你自己选择吧。撒旦飘然离去了,犹大看着白月光,清冷的夜。又开始失眠。

人子也失眠了,他知道买他的是谁,可是他在今天没有悔改认罪。他是不敢说出来吗?一件很糟糕的事情很可能就要发生。我该不该去拯救他?他已经露出叛逆的苗头来了。耶稣辗转反侧,想了很多。他该做决定了。神已经安排好了。所以自己无需多虑。顺从天命吧。想到这儿,他睡着了。明月照着他的窗子。

法利赛人打算动手了。他们要追捕耶稣。因为他触犯了祭司长老们的利益。他们打算追捕耶稣,可是耶稣住在哪儿呢?有人来告密。说住在什么什么庄园,这么多庄园,去哪儿找?这真是一件棘手的事情。法利赛人伤了脑筋。终于想出要悬赏捉拿耶稣。搅得整个以色列人心大乱。耶稣听闻,忧心忡忡。愁眉紧锁。每天做弥散亚的礼节。总是去森林的那株大树下虔诚的祷告。谁知祸灾已定。不可逃避。

耶稣被捕了,犹大看到了。他事先就已知道。法利赛人和祭司长老们很轻易的捉拿了耶稣。犹大希望他能显现神迹。可是耶稣没有。犹大开始惊慌于他的叛逆。神啊,犹大祷告,救救这个可怜的人吧。让他躲过这场祸灾!可是耶稣还是被捕了。一队兵丁押走了他。不仅罗马人要审判他。还有祭司和无知的庸众喊着:处死这个异邦的教徒!

罗马士兵们把人子绑起来,用皮鞭抽打他,还戏辱他:呵呵!你终于要做以色列的王了!陛下万岁!说完后,众人哈哈大笑。耶稣的眼睛已经被血污染污,面上有血污。浑身有被鞭打的痕迹流血不止。衣衫破烂。手在颤抖。他静默看着众人,不说话。他怜悯他们。他们是多么无知和愚昧!一个兵忽然过来,给他戴上了尖刻的荆棘冠,耶稣遭受了痛楚,头流了血。针刺使他剧痛。他忍住了。只发出沉闷的吼叫:愿主怜悯你们。一个兵拿出紫色的长袍,给人子披上。哈哈笑:陛下万岁!哈哈!伟大的以色列王!您还是落在了我们的手里!哈哈!

犹大感觉天荒地乱。他在看到耶稣的被捕时,已经很绝望。又看到对人子的虐待。于是开始哭泣。拿出一根绳子,到罗马城的郊外自尽了。为什么他会答应撒旦的条件?悔不该当初。于是犹大没有选择,只有自尽。

我若为王

我曾看过不少的电视剧。有关皇帝的。一大堆侍卫。宫嫔。

还有所谓的太监,纷纷朝皇帝匍匐,跪拜。以及效忠。

那坐在镀金的宝座上,佩戴着冠冕的人物,就是皇帝。虽然皇权的斗争是非常残酷的。可是我是胜利者,连历史,那薄纸,都要服从我的政治命令。我穿得华服,手握大权。似乎天底下所有的富贵都是我的。于是我,就飘飘然。若是我为王,会如何?

若是我为王,平日里想做的事,便都可以实现。我们想一想,若是我能够轻而易举的取千里之外的人的性命,(李斯言,这里借鉴引用一下)是多么威严而且富有征服感的事啊!不过这里有点血腥且残忍。

我若为王,那么一人得道鸡犬升天,恐怕连我的三大姨四大妈都会时来运转。而纷纷向我跪拜大榭皇恩。而且脸上是满足而且忠诚的表情。谁让他们穷苦久了,没想到一下子富贵了呢?就

我若为王,那么宫殿也要大修,女人想必也会开心的前来,也匍匐着:妾身不敢违王命。皇帝爷万岁!这一下,恐怕我们都会开心,都会徜徉在幸福的沉醉中。多么美妙!多么完美!

我若为王,想必孔夫子也要高兴了。很多人骂我违逆历史潮流,又兴帝制。谁管他!爱谁谁。第一步想必要就尊孔。克己复礼,那是一定要作为政治里的一个深刻的思想内容来教化万民的。我的臣民,若是不遵从基本的礼仪不跪拜,不服从,不认同,就要麻烦了!我实行的是仁政,孔夫子门派思想上的闪光点。劳心者治人劳力者治于人,我是劳心者呀,所以我不必劳作。庶民嘛,当然是劳力者,所以当然要治理于我。礼节的问题,孔圣人岂是我们所能抹黑,违逆,不遵从的人?所以尊卑有序,等级从礼,尊孔是大事。不能拖延,怠慢,以及只喊口号。

我若为王,那么我是天空的皓月,众臣是芝麻粒大的星星了。他们不仅要臣服,而且一定要忠诚的。他们的子弟儿女也一定要臣服且忠诚的。我的话,是圣旨,代表的是天。若我发怒,那么也是天在发怒了。天子之怒,流血千里,浮尸百万。天子之威,四海之内,震慑日月。谁又不敢遵从于我,听我言如同听天命一样呢?

不过幸好,这只是一个幻想。封建时代的帽子早已丢在了脑后。封建时代的影响已经化为了灰尘。我们不必称王。因为我们有新的世界,新的人。

如果我是老师

许多人称赞老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师,和同学们一起在知识的海洋里遨游。

如果我是老师,我会用幽默的语言和同学们交流,我会以开心的笑容面对同学们,使他们紧张的心情放松起来。

如果我是老师,在教学上,我会让学习变得有声有色,不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学,用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识,他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合,让他们在家和在学校一样。

如果我是老师,我不会偏爱好的学生,冷落差的学生。我要让他们互相帮助,相互团结。

如果有同学遇到问题时,我会不厌其烦地给他讲解。

如果我是老师,我不会留特别多的作业,同学们就减轻了负担,就会认真的完成。然后尽情地玩耍,享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误,我也不会用体罚,我会耐心的教导他们。

如果我是老师,我会带着同学们亲近大自然。春天,我带着他们到小河旁的草地上,一边听鸟儿唱歌,一边享受温暖的阳光;夏天,我与他们到树林里去,在茂盛高大的树下乘凉;秋天,我将带同学们去田野,感受丰收的喜悦;冬天,我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快乐!

如果我是老师,我一定教育好祖国的花朵,让他们成为对祖国有用的人才。

假如我有一枝马良神笔

如果我有一支马良的神笔,

我将为每钱治病的穷人们画上一些钱,

让大家都过上好日子,

让每个人都健康、幸福。

如果我有一支马良的神笔,

我将画上一片书的海洋,

让爱学习、爱读书的孩子在里面看个够!

如果我有一支马良的神笔,

我将为大熊猫家族画上一个大大的竹林,

让那些垂死的大熊猫一个自由的海洋,

让国宝们一代一代传下去。

如果我有一支马良的神笔,

我将为丹顶鹤画一片沼泽地,

让它们快乐成长!

如果我有一支马良的神笔,

我将为自己画上许许多多的作文灵感,

让我越来越爱写作文、作文也越写越好!

如果我有一支马良的神笔,我要给爱睡懒觉的人画只大公鸡,让他们早早起来。

如果我有一支马良的神笔,到了冬天,我要给小树画个红红的太阳,让小树在冬天也能感到暖和。

如果我有一支马良的神笔,我要在大海上面画一座很大很大的桥,让人们走上桥去看大海美丽的风景。如果我有一支马良的神笔„„

假如我有一支神笔,我将要为世界上贫困的人画一些金钱,画一些高楼大厦,还要画一些衣物„„

假如我有一支神笔,我要把全世界画的漂漂亮亮,把荒凉的土地变成一幢幢高楼大厦,让整个世界都变得有声有色,让全世界的人去游览,让他们流连忘返。

假如我有一支神笔,要给全世界的人创造美好未来,让每个人都开着一辆小轿车从一幢幢高楼大厦前飞快驶过。

假如我有一支神笔,我要画一片一望无际的草原,让全世界的人都为我而自豪。

假如我有一支神笔,我要让世界上残疾的人都变得健康起来。

假如我有一支神笔,我要让同学的家人和我的家人都过上幸福、快乐的生活。不要让她们为我们这些孩子而操心。

假如我有一支神笔,我要让每家每户的人都开一些店,能经营各种各样的食品百货,多赚钱,不让他们在经济上受到困难。

假如我有一支神笔,我要画一条江河,水清澈见底人们到江里去洗衣服,还可以用江水来洗脚,夏天到了,让人们到江里去洗澡。

假如我有一支神笔,我要重建一座圆明园,让人们到那里去参观、游览。让所有的人每一天都开开心心。

假如我有一支神笔,我要画一个能让老人们得到健康的“老年活动中心”,让老爷爷 老奶奶们都能健健康康的在活动中心生活,让他们每天都面带笑容。

假如我有一支神笔,我要为每一个人都画一个小精灵,让他们都有聪明的智慧能力,不让别人歧视。让他们长大以后都能考上理想的大学,孝敬爸爸妈妈,报答他们的养育之恩。

我想,我应该是一只芳菲蝶

许久未写如此煽情的文字了。但既这是我的随想,且让它自由地流淌出我的笔端。我是一只蝶,一只芳菲蝶。

在我薄如羽纱的双翼上,流淌过深秋的清月,浸润过初冬的银霜,我是一只孤寂的蝶,苦楚的蝶。

在我灿烂的双翼上,缠绕着一道又一道柔韧的藤——无形可以触摸,但却感受得到。它束缚着我,侵蚀着我,干涉着我。那是前辈对晚辈“青出于蓝”的冀望,那是父母望女成凤的期盼,那是出人头地的自我向往!

日夏一日,年复一年。一条条蜿蜿蜒蜒,狭狭窄窄的陡峭山路在我脚下延伸。我盘旋着,想找个可以歇息的地方。时光流逝,无数磕碰,使薄薄的纱翼在怅然与苦涩中越发柔弱,身心疲惫的我已无力逃脱藤丝吧?我只能在曲折山路上渐行渐远,苦苦支撑——无奈藤丝愈发勒得紧,勒得我无法喘息。

其实,我并不希望这样压抑地活着。曾几何时,我的脸上没了稚气,没了笑颜,,我为了飞得更高而放弃了爱笑的机会。我“挥霍”着青春,挣扎于青春!

情到深处反无声。我多想成为一只自由的蝶啊!一只潇洒往前飞的蝶,一只处多事之秋而心绪豁达的蝶。我喜欢听春风中的鸟鸣,我欣喜于夏日绿荫缠绵,我留恋于落木萧萧的秋景。我倾心于隆冬的雨雪霏霏。但,眼前总有殷切目光,使我犹豫,令我迷惘,让我退却。我抑住梦想,我剜却幻想,义无反顾地在所谓的成功道路上孤单前行。而那些埋藏于心底的,正是我一生的珍藏。

痛了,哭了,累了,吾心欲泣,泣之无声。

前方道路上,只有我一人。我轻轻打着旋,轻轻飘落。在空气中,在眼泪中,安静而凄美。泪眼成诗。何苦却要“悲寂寥”?回想往事,我又有何收获?想到此处,两行热泪夺眶

而出,心情再也无法平复。

这是我沉痛的思索么?抑或是自我的觉醒?

我本该拥有一片蓝天。是什么夺去了朵朵云彩?我希望能摆脱藤的束缚,挣开无情的枷锁,推开无穷的阻挠,拨开云雾见青天。我应拥有属于我的那片花海,拥有属于我的芳芬馥郁的季节。我懂了,我所能做的,既是卸下压抑本性的负荷,抛却吞噬心灵的忧愁。

这看似遥不可及的梦,却根深蒂固地长在心田。毅然决然,不再犹豫,不再迷茫,不再退缩,不再彷徨。我应当做回我自己,追求阳光,追逐梦想,追赶花的季节,畅游于我的天地!自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。假如抽去藤丝,我仍可奋斗、努力,仍可向上,向上,飞向阳光!

二十年后的我

不知不觉,20年已经过去了,在这个高科技的时代里,我是一名发明家。

今天早上,我迈进了我的发明中心大楼,乘时空梯到888楼的办公室,当我神气地坐在椅子上时,我惊奇地发现:我的计划图不见了!一定是被盗了,因为我将生产一种防盗锁,小偷看到是以防盗有关的,就偷走了。还好我有备份,今天就开始制作吧!

这种防盗锁可不是一般的防盗锁。只要把亲人朋友的照片输到防盗锁里,防盗锁扫描对应后会自动开门,如果是客人,就会提醒家里人,如果家里没人,就会提醒客人家里没人,等会再来;如果是坏人,提醒后还不离开,防盗锁会自动弹出手铐,将小偷铐住,再传送到派出所交给警察处理,它能给人类带来极大的方便。

大功告成!我将产品卖出后,不久就流行了。

这就是20年后的我。

假如今天是世界末日

今天早上老是感觉心里怪怪的,结果看到了12月21日是世界末日,我看了大吃一惊。虽然我知道这是假的,但是我心里还是忐忑不安。

到了晚上九点钟,我早已经在甜美的美乡里了。突然地面震动了一下,我还以为是床铺震动了一下,又继续睡着了。过了一分钟地面开始正式的“表演”了起来,疯狂的震动了起来,地板似乎表达非常脆弱,震一下、裂一下、震一下、裂一下。吓得我汗流浃背、睡意全无。赶紧下了床看到了大路上有一条很大的裂痕,急忙叫醒了妈妈。

妈妈说:“我们先通知一下离我们最近的人家,然后再随机应变吧!”

“可是周围的人都会受到严重的危害的。”我焦急的说道。

“可是这也是被逼无奈的。”还没等妈妈把话说完,地震九把我的家分成了两半,紧接着无情的海啸也向我们劈头盖脸的向我们冲过来,让整个世界都在这水火不容中。

我们一家人赶紧跑出了家门,看到外面的世界真是惨不忍睹啊!满地都是死人,满地都是失去父母孩子的哭喊声,心软的我也忍不住掉下眼泪。

这只是世界末日的刚开始,后面才是危难临所谓的“精彩”,那就是山洪爆发、火山爆发等,要我们这些人类人间蒸发。接着熔江流了个满地了个满地,我大声的叫喊着着:“为什么!为什么!”难道这是我们人类该受的祸吗?。我抱着头痛哭起来。看到那些慌乱的人们,他们不顾周围一切,一个劲的往前面跑。可还是躲不过这场灾难。唉~。

世界末日过后,只剩下一个班的人类,看到了末日的过后,当然我也是幸存者之一,看到了孤荒的岛屿,无边的大海。我吓得醒了过来。

二十年后回故乡

日月如梭,时光飞逝,不知不觉已经过了二十年。我很久就想回到故乡看一看,可工作繁忙,没有时间回到家乡。

今天,公司宣布休假一天,我高兴极了,急忙乘着我的极速跑车,驶向家乡。

“嗖”的一声,我便到了故乡。可我却一点也不认识这里了。

我边走边感慨着。这个地方原来是一间间平房、瓦房,而现在却成了一幢幢高楼大厦、一座座别墅。再看四周,全部都被一个个花园环绕着。花园里有牡丹、月季、玉兰。。。还有一些我从未见过的,真是让我大饱眼福。

“这就是我的家乡吗?”我禁不住自言自语起来。

说着,我又来到了一个十分整洁的地方。只见入口处矗立着一块巨型石碑,“文明广场”四个大字映入了我的眼帘。我忍不住好奇,走了进去。这里没有一点污点,也没有垃圾箱,人们的语言用语也十分文明。我真是感叹万千,这在当今虽科技发达但污染严重的社会中是不多见的。

这时,我的自动搜索系统已帮我找到了母亲的家。于是我怀着激动的心情乘车驶去。

哇!我惊呼道。

你看,这里虽然什么都没有,仅仅一个遥控器。只要你轻轻一按,所有物件全部瞬间出现。用特殊材料制成的床,对人体有着极大的作用。豪华的电视机,用语言搜索系统便可看到你喜爱的节目。再看沙发,具有舒适的按摩效果,沙发上有可陪儿童玩耍的维尼小熊,可爱极了。

这时,妈妈走了出来。我连忙抱住妈妈,我们说了一会话,午餐开始了。

桌子上摆放着机器人刚刚做好的美味的饭菜,我吃得津津有味、赞不绝口。饭后,妈妈邀请我到浴池中泡澡,妈妈说它具有特殊理疗功能,能促进血液循环,保持年轻状态。果然,泡完之后,我顿时神清气爽,容光焕发。不久,公司用隐形机器人传信给我,说要召开紧急会议,让我回去。我依依不舍地与妈妈道别。

我在回去的路上,还在回忆着家乡的巨大变化,脑海里还不断浮现出妈妈那慈祥的笑容。

茉莉花的出游记

在一片花海中,一朵茉莉花悄悄的钻出了地面。她很满足,因为这个地方很漂亮,还有很多同伴和自己生活在一起。

可是,很快,她的想法改变了,它心想:这个地方虽然很好,但是,总是待在这个地方,太无聊了,我要去外面的世界闯一闯!

她收拾了一下行李,决定和朋友们说再见了,她对朋友们说:“我要去外面的世界看一看,再见了,朋友们,我一定会回来的。”那些朋友听到这话,不相信地说:“你没搞错吧,别开玩笑了。”她又说:“哼,不相信我就算了,我是认真说的。”这下朋友们不再笑了,说:“真的啊?外面的世界那么复杂,你还是打消这个念头,你看,我们生活这么快乐,还是不要去了吧。”“不,我要去,一直待在这个地方,太无聊了。”茉莉花坚定地说。朋友们说:“那好吧,你要小心啊。”“嗯,再见!”茉莉花说。

她从土里跑了出来,和她的朋友分开了,茉莉花开始了她新的征程。

走啊走,来到一条小溪边,那水很深,茉莉花想:“这下该怎么办啊?我怎么过去啊,哎!”正当她唉声叹气时,一个苍老的声音传来;“谁啊,是要过河吗?”茉莉花吓了一跳,问:‘是谁啊?”那个苍老的声音又传了出来“别害怕,孩子,我是一只海龟。”“哦,原来你是海龟伯伯呀,你在哪呢,我怎么没看见你啊?”茉莉花疑惑地问。海龟伯伯说:“我在河水里。”说完,一只大海龟从河里浮了起来。“哦,您好,海龟伯伯。”茉莉花礼貌地问候。海龟伯伯慈祥地说:“嗯,孩子,你是想过河吗?”“嗯,可是我不知道该怎么过去啊。”茉莉花点点头说道。海龟伯伯笑道,说:“不要担心,我载你过去,来,上来吧。”茉莉花感激的说:“谢谢您。”,便上到海龟伯伯的背上。“嗯,不客气。”海龟伯伯说。

不久,到了河对岸,茉莉花对海龟说:“谢谢您把我载过来,我要继续赶路了,再见,海龟伯伯。”“再见,孩子,小心啊。”海龟伯伯慈祥地说。

跟海龟伯伯告别后,茉莉花收拾了一下行李,继续前行。

茉莉花来到了一个村庄,她在经过一间破旧的房屋时,听见了一个女孩咳嗽的声音,茉莉花停下了脚步,她很好奇。于是走了进去,她看到了一个小女孩在不停的咳嗽,那个女孩长得很可爱,可是她的脸很苍白。她的妈妈在给她熬药。茉莉花下定决心想:“这个小女孩

生病的好严重啊,不行,我要帮助她,我要留下来陪她一起生活,带给她快乐!”

茉莉花在小女孩家院子里扎了根,决定和小女孩一起生活。

过了几天,当小女孩走到院子里时,开心的说道:“什么时候开的茉莉花啊,好漂亮,太好了!”茉莉花见她这么开心,心里也感到很快乐。

从此,小女孩和茉莉花成为了很好的朋友。后来,小女孩的病也好了,小女孩对茉莉花说:“谢谢你,茉莉花!”一花一人都开心地笑了。

假如项羽过了江东

话说当年西楚霸王骑着乌骓马来到了乌江边上。下面的场景不是《项羽本纪》中的自刎,而是西楚霸王想通,过了乌江,骑着他的乌骓马,来到了乌江对面„„

项羽是个性情至极的人,望着江对面的刘邦和他的红衣汉军。以及自己的几百名黑衣楚军。伤感至极。这时,史书中的乌江亭长冒出来说:“大王,他们为国殉职,死得其所。咱们还是快回楚地,等我们东山再起之时再祭奠他们也不迟啊。”项羽想了想,还是扬鞭而去。

项羽回到楚地,对众江东父老大喊:“现天下,已被汉贼夺去,我欲东山再起,众江东父老,可肯助我一臂之力?”

这史书中所说的江东人民,自然是一堆正常人。暴秦刚亡,天下想修生养息,谁会与你一起造反?你是项羽又怎么样?就算你是朱棣,我也不会舍命陪君子。

江东人民中自然少不了代表,这代表也不能没有个名字,就给他路人甲的光荣称号吧。这路人甲就对着这西楚霸王大喊:“我们凭什么相信你,当初你也说会带领我们夺得天下,结果怎么样?八千人就换你了你胯下的那匹马!?”话音刚落,大笑声四起。当然霸王有霸王的风范。立刻回道:“要不是当初我轻信刘邦那小人,我怎么会落到如此田地?”

路人甲说:“几句话就让你交出了几千人的性命,我们又凭什么相信你的话呢?你的命值钱,我们的命就不值钱吗?”霸王无言。在他所信任、相信的楚人没想到这么无义。

这就是乌江亭长所说的江东人才。项羽想要东山再起,可惜西山不准他的小伙伴被一个人所操控。其实现在想想也释然,谁会在太平盛世的时候为了一个“义”而丢掉自己的性命,不是所有的人都是孟圣人,舍生取义者只有乱世才有,舍生取义者是乱世的特产。

霸王再次来到了乌江边上。提刀自刎。苟延残喘几年又有什么意义?换来的只是史书上的一个较大的数字和“霸王于乌江自刎之。”而不是“霸王不肯过江东,自刎之。”

可怜的悟空

于2080年,当年虔诚取经的唐僧厌倦了仙场生活,就辞了官下界去了!

唐僧来到了斗战胜佛孙悟空的的住处――花果山,只见他因打败了无天有功,在享福呢!师傅的到来时悟空没想到的,接着他便来迎接师傅。师傅见了很高兴,便问:“这里是否欢迎我?”

悟空答:“当然欢迎,师傅,这里就是你的家!”

唐僧高兴的说:“那我就住在这里吧!”

悟空知识说一般的客套话,没想到师傅竟真把这里当成自己的家,泼过的水无法收回来,悟空只得摆宴席欢迎唐僧!

这时唐僧又说话了:“徒儿,你是否能帮师傅几个忙?”

悟空答:“当然,为师傅效力既是原则,又是使命,还是责任!”

唐僧:“哈哈,那好,就拜托你帮为师把家里的东西拿过来,不用全拿,就拿500000公斤衣服,700000公斤裤子,70000000公斤水果,20000000000公斤的金银罢。”

悟空一听,有金银!这下可是转翻了!哈哈!

二话不说,立马飞身出去,飞了大约一百多里地,突然想起――自己做了新发型,不能拔毛啊(一毛不拔)这可怎么办?没办法,只能忍着自己背了!苦命的悟空啊!

悟空千里迢迢抵达了唐僧的住处,背起了20001900000多公斤的行李要走,一踏上云儿,只听“啪”的一声,大闹天宫的孙大圣悲惨的跌到了地上。

唐僧在水帘洞中住了1个多月也不见悟空归来,便想亲自去找,刚走出水帘洞就看见孙悟空一瘸一拐地回来了。

唐僧不解的问:“你怎么会这样狼狈?你怎么回用这么长时间?”

悟空说:“东西太沉了,云儿飞不起来,不好掌握平衡!一路上我摔了八百一十一跤,云儿被我踩坏了四百一十九个!”

唐僧感激地说:“我的好徒儿,我”

悟空想:“一定是要给我点金银吧,嘿嘿,赚到了!”

唐僧:“我给你点桃子慰问一下吧!”

悟空晕了,才2斤桃子?我千里迢迢就得到这点?天!

唐僧走向悟空背回来的东西,打开包,却看见???

十年后的世界

十年后的世界,相信科技已经十分发达,比如说出现了空气净化机,人造心脏,水源净化和循环利用。。。。。。当然这些只是最基本的,好戏还在后头呢!在十年后的世界,由于人口急速增长,地球母亲实在没有能力“养育”这么多的“孩子”了。怎么办呢?于是地球政府决定我们一部分人类移居到月球上。这时候不但有国籍还有“星籍”了。而且你不用担心来回很麻烦,因为那个时候我们已经发明了“火箭车”,它拥有火箭的速度,车的形状,在宇宙中还有专门的“路”让大家通行,还有一个专业的“宇宙交通警察机器人”。你看,是不是很方便啊!不过也有个缺点,就是住在月球上的人们,只能在中秋节时“赏地球”了!此外,我们的农业生产技术也大大提高了。我们将各种水果的基因和结构进行了分析、比较,然后成功培育出一种名叫“能培育出多种水果的植物”,简称“多果物”。比如你用了芒果、苹果、香蕉的基因,那么培育出的这株植物就只结芒果、苹果、香蕉,而且生产速度非常快,5分钟就可以了,其产量也非常的大。看到这里你一定非常惊讶,5分钟就能成熟,不会是加了什么生产激素吧?你放心,我们这个“多果物”绝对纯天然。啊!忘了告诉你,由于我们这个“多果物”受到广大群众的支持和欢迎,我们这里已经不卖水果,反而卖水果基因了!而蔬菜和肉类也和它们一样,卖蔬菜基因和肉类基因了,还有一个海鲜基因,目前还在研究当中,不给相信很快就能出炉了!还有一个最厉害的——我们在地球一头向地球另一头打通了三条隧道,第一条是去,第二条,就是中间那条,如果车子出现什么意外,可以稍微再那里停一下。第三条是回来的隧道。中间那条隧道比另外两条大得多,还用于紧急通道。看到这里你一定感到奇怪,地球内部不是有滚烫的岩浆吗?我们是怎么打通这三条隧道的呢?那是因为我们采用了最新科技——“耐高温的纳米纤维”。我们提取了岩浆的信息,然后加以改良就成功了,轻松打通三条隧道。十年后的世界真是多姿多彩,只要我们好好学习,以上东西肯定会被发明出来的!

假如给我一双翅膀

多么向往那自由飞翔的小鸟;多么向往它们魁梧有力的翅膀。假如给我一双翅膀,我想飞向那湛蓝的天空,去欣赏整个世界。

飞向大海,看到平静的海面,总想努力涌起属于自己的那一道波澜;因为我们有足够的信心、勇气和毅力。我学习大海上驶向成功彼岸的帆船;我喜欢海鸥那成群清脆的叫声;我向往神秘莫测又梦幻的海底世界,并希望飞入海底探索,与海类朋友近距离接触,保护他们,尽到我这个天使的义务,更因为我是他们的朋友„„

飞向森林,看到耸立的苍天大树,总想让自己变得跟它一样的坚强,有打不倒的顽强意志力。我倾听猫狗家族的心声;我加入美丽鸟家族的巨型合唱团„„总之我很快乐。如遇到可恶的人类,阻止他们,保护它们,还动物一个温馨、美好、和谐的环境,一个绿色健康清新的家园,因为我要代表人类向他“道歉”„„

飞向沙漠,看到金黄的大地,沙子随意的铺着,荒无人烟,我愿意努力,还沙漠一片绿洲;飞向大山,看到自然的生态环境,可总有些原因让它们慢慢破坏,我渴望奋斗后,还世界一个和平安定;飞向草原,看到一望无际的绿地,有着白花花的羊群,有着热闹的牛马群,我想祝愿这美好的一切永不改变„„

假如给我一双翅膀,我不仅仅是为自己,更想成为一位天使,给社会,给国家,给世界,乃至宇宙带去一份快乐和美好,向受到人类带来伤害的朋友们,发自内心、真诚地说声“对不起”。

消失的交易

回到基地以后,我刚来到寝室,手上的任务手表发出紧急召唤令我又拖着沉重的身体来到总部控制大楼。好多人已经到达了任务室,这时情报长走了过来用严峻的声音说:“同志们经过情报员jk 的汇报情况,我们得知世界红色警戒的名单上两名走私毒品枪支的罪犯会在今晚9:00在南海湾相遇,然后进行交易。”这是一名队员发话了:“为什么让我们去?这是让国际刑警干不行吗?”情报长说:“不行,之说以让你们去是因为你们有精良的装备,而那伙毒贩也不过如此。现在还有谁有疑问的?如果没有就马上出发。告诉我你们准备好了吗?”全体回答:“时刻准备着。”

我们上了飞机,飞机正把我们运输过去,此时我们每一个人都紧张不已,因为我们面对的不是别人,而是两个走私大集团,我们不知道要面对什么危险。每个人都各自检查着自己的装备没有一个人说话,整个飞机死气沉沉的„„

不知过了多久,机长告诉我们目的地已到达,可以降落。我把手枪的弹夹按上摁了一下堂,又调了调手表上的行动路线就跟着队友下了飞机。这时,天空上方划过一道红光,只听‘砰’的一声,运输机着着火朝地面飞来爆炸开来,把我们震倒在地上,可万万没想到,又遭到了一阵机枪的一阵乱扫,许多人受了伤,我们一看情况不妙拉着伤员就往海滩边的丛林里跑,跑到深处就停了下来,所有人打开夜视仪,每个人找到一个可以躺的地方当庇护所。

第二天早晨,我叫醒了每一个人,吃了一点儿干粮就拿起了冲锋枪带队向海滩走去,突然看见视线内的黑胡子和大胡子正那着几个箱子交换着我不由自主地摁动了扳机,只见几名恐怖分子扑了过来,没打着,这下可好黑胡子和大胡子跑了,我们赶紧冲出去追,在途中和恐怖分子展开了激战啪啪啪,枪声在海湾回荡着我们穿越丛林,来到悬崖,只见他们两不顾命了一下往下跳,我眼看是机会,马上开了几枪,哒哒哒,随着一声惨叫,黑胡子和大胡子一起掉了下去„„

我们走到悬崖边上,看见以空无一人的草丛,一下子,顿时醒悟,也打开背包的滑翔伞往下跳。我们飞在空中,用远视镜向下看,突然,轰的一声„„啊啊啊!身边的队友一个个从身边坠下去,顿时,场面变得混乱救命声,哭喊声,枪声„„响成一片。

我看看四周,已是空无一人,再看大胡子拉着黑胡子向前方的公路跑去我将落在地上,紧跟着就追,追到高速路口,突然,一辆白面包,从我眼前驶过,把我蹭倒在地上,接着几个恐怖分子下了车,来到我面前拿起枪托朝我脸上猛烈开攻,把我头盔打碎了,我的脸上顿时鲜血直流,我的眼睛已开始模糊慢慢我晕了过去。

当我在次睁开眼睛的时候已不记得在什么时间,自己的我躺在医院中打着点滴,可又一次晕了过去。我知道任务失败了,他们已完成了交易,我也失去了队友。JK 也被残杀,我

一时不知道还要不要面对。我以后该怎么面对长官和对友的家人呢?唉!也不知怎么了,我感觉心头一阵疼痛,呼吸开始短触一下子晕了过去,头重重地向床上砸去,我,没了直觉,渐渐地我闭上了眼睛,变成了瘫痪。

新型超概念武器

今天是2042年6月30日,我有一项非常重要的任务——接收中国首艘划时代的有史以来最先进的陆海空三栖航空母舰——“无敌”号。

我怀着激动的心情来到海军造船厂,映入眼帘的是一艘大型的航母,堪称巨无霸。这时走来一位文质彬彬的先生,他就是“无敌”号的总工程师梁博士,梁博士说:“您就是海军的黄少将吧,首先我要向你介绍航母,航母采用太阳能动力系统,没有任何污染;属三栖航母,可谓‘上陆成猛虎,上天成雄鹰,下海变蛟龙’,堪称‘无敌’,航母还能隐形,炮弹打来只能穿过航母,航母却完好无恙,而且航母的装备可是王中王,曾获‘国家科技进步奖„„”一个上午,我一个问题也没问,他的每一句话都说到我的心底里去了。我们办理了交接手续,就驾驶着“无敌”号航母进行首次试航。这次试航一定会被载入共和国的辉煌历史。

我们先进行空中试航,飞出大气层,飞进无边无际的宇宙,由于我们首次驾驶这艘巨无霸,还不熟悉,就误打误撞地飞进了一个星球,据我国北斗卫星探测,这是震惊宇宙的邪恶星,我们接到联合国总部的命令,将邪恶星击毁,保卫宇宙安全,我沉着冷静地指挥“无敌”号把邪恶星一举击毁,在人们的凯歌中胜利返航,人们看到这艘航母,欢呼雀跃。“无敌”号航母被联合国授予“神舰”称号,我也光荣地被评为“宇宙和平卫士”,选为“无敌”号航母舰长,一时声名鹊起,成为各大首长推崇备至的大英雄。不久后,我以卓越的功绩晋升为上将军衔,当选中央军事委员会副主席。

就是这一艘新型超概念武器,保卫了宇宙的安宁,受到人们的敬重。

我与苏轼有个约会

还记得《水调歌头》中“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿吗?还记得《江城子·密州出猎》中“西北望,射天狼”的豪情壮志吗?还记得《浣溪沙》中“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的积极乐观吗?记得,因为我与苏轼有个约。

我和苏轼相约在八月中秋夜晚。此时的苏轼思念弟弟苏辙,而写下“千里共婵娟”的千古名句。一个人望着那皎洁月光,独自饮着葡萄美酒,无尽孤独。不禁让我想起李白《将进酒》中的诗句:“举杯邀明月,对饮成三人。”我约苏轼谈心,谈他那才华横溢,谈他那内心的凄凉,谈他心中对亲人的思念。我向他学习,学习他那豪放气派,学习他那雄浑文采,向他学习对人生态度。我听他倾诉政治上的不如意,勉励他振作起来。

我和苏轼相约在兰芽溪边。望着小溪西去,此时苍颜白发的苏轼写下了“门前流水尚能西”的诗句,以表现自己的乐观和积极进取的心绪。夕阳西下,我与苏轼在溪边散步,看他满脸笑容,已心有安慰。对他,无不敬佩。政治上的失利,人世间的不如意在他身上,身体与精神上的折磨使他日渐憔悴。而他又能以前人李白那“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观笑对生活,令人肃然起敬。

我与苏轼相约在边塞。看“大漠孤烟直,长河落日圆。”此时苏轼虽以烈士暮年,却壮心不已。仍左牵黄右擎苍。我与他骑在马上,听他倾诉自己的豪情壮志。老骥伏枥,志在千里。苏轼年老体衰,仍然为祖国作出贡献,就跟南宋陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台”一样,爱国之心,谁能不被感动呢?

苏轼呀苏轼,你的文采让我沉醉,你的乐观让我敬佩,你的爱国让我感动,不枉我与你相约。你是后人的榜样,而我以与你相约为荣,会以爱国之心、乐观心态面对生活,面对未来。

空中学校

住宅新区又盖起了一座教学大楼。我的好朋友淋雨就是在那上学。

淋雨走在回家的路上,她想现在土地这样紧缺,又要种田,又要盖学校和住宅楼,为什么不为地球减轻一点压力呢和负担呢?

这天夜里,弟弟怎样也睡不着觉,坐在桌前冥思苦想起来。他想起了老师说的滑翔机是借助风力在空中滑翔的,那么可不可以把楼房长期固定在空中呢?他把这个想法告诉了爸爸,爸爸在热研究所工作,在爸爸的启示和鼓励下,弟弟发现了一种叫QH 的高能燃料。只要在教学楼下挖个洞,把这个盒装的QH 的燃料放进去,在用火点燃,片刻间,QH 燃料就是释放出巨大的能量,将教学楼浮起来,并且教学楼会奇迹般地浮在空中一动不动。

弟弟罗云突破了这一关,可他马上又想到了一个困难:房子浮了起来,人怎样上去呢?

弟弟去请教爸爸。爸爸决定同研究所的同志一块解决这个问题。经过几天的研究,终于制作了一个具有特殊功能的飞机汽车。这种汽车能在地上跑,也能在空中飞。

开学了,可学校却不见了,一位同学无意中抬头,看见了学校。可学校在空中,怎样上去呢?

正在大家束手无策的时候,弟弟开着陆空两用车出现在别人面前。

原来,弟弟罗云是让自己的学校做HQ 燃料的第一个实验对象。昨天夜里,学校才刚上了天,所以这事根本没有人知道。

这件事轰动了全国,不久,全国所有的学校都升了天。

龙卷风and 仙人掌

仙人掌,一株开在沙漠的植物。

一直孤单的在那里。

一天,龙卷风来访了这里。

当龙卷风袭向仙人掌时,却不在前行。

“你觉得在这里无聊吗?我带你走这么样?”

“我喜欢这里。”

龙卷风向前行,巨大的风力,似乎要将仙人掌连根拔起。

“你拔不动我的。”

“没有我拔不动的地方!”

龙卷风加大了风力。

仙人掌将自己的根须牢牢的抓着沙土。

最后,龙卷风认输了。

糖果人

我,是一个小小的糖果人,住在小小的糖果柜里。每个小孩都仔细地打量着我,当我是一个玩具,是一个摆设,也都希望能拥有我。我有一身棕褐色的皮肤,头上戴着一顶蓝色旅行帽,我懊恼地想:“至少该给我个旅行包吧!这样我怎么旅行啊!”没有旅行包已经让我很恼火了,更可气的是,建造我的人一定是个健忘者,他尽然忘了我的五官!还好,好心的老奶奶帮我增添了黑色的眼睛和红色的嘴巴。现在已经是深夜了,可我还没产生一点睡意,我可能吃了咖啡糖,或许我本来就是咖啡做的。有一次,我睡得正香,醒来后,发现自己躺在似棉花糖的云上,抬头一看,深蓝色的夜空里衬托着黄色的星星和月亮,美丽极了。这时,清脆悦耳的竹笛声响起,我立刻随着竹笛声,来到了一座雄伟的宫殿前,这座宫殿是水晶造成的,灯光闪烁、晶莹剔透。我走进大殿,灯全部亮了起来,看见一位少女坐在毯子上,长长的头发一直垂到脚跟,她轻轻地吹着竹笛,忽然,少女开口说了一句话:“我来给你猜个谜,猜对了,我就让你实现旅行的梦想。‘一根木棒几个洞’。”少女说完,灯全部黑了。我又回到了现实世界,可我一直还想着那个谜。真希望自己能猜出这谜底,这样我就可以去看看外面的世界啦,小朋友们,大家快来帮帮我吧,谜底是什么?

棒棒糖

我是一颗棒棒糖,被摆在一个大罐子上,因为有着一身彩虹般绚丽的外衣,所以格外惹人注目。路过的小孩子,总是要停住脚步来摸摸我。我可不想这样就被他们吃掉,于是我制定了一个出逃计划。一天早晨,我趁客人还少的时候,偷偷蹦下了大罐子,正准备开逃的时候,突然传出了一声刺耳的尖叫:“快看呀!这支棒棒糖会跳!”目光顿时都转向了我。这时

又传出了一个声音:“快抓住它,别让他跑啦!”我吓呆了,拔腿就跑。后面的一堆人对我紧追不舍。我躲到了一家糖果店里,混入棒棒糖中。终于甩掉了那一群人,我跑得筋疲力尽。可我还得继续上路,不然我还是会被卖掉。我来到了一户人家里,准备在这里先露宿一晚再继续赶路。忽然,一阵清脆的哭啼声传来。我爬到屋子里一看,哦!原来是一位面容憔悴的小妹妹嫌中药太苦不想喝。看着小妹妹孱弱的身体,我的心酸酸的。你猜我做了什么?对,我跳进小妹妹的手心里温柔地对她说:“来,先把我吃了吧!这样药就不会太苦了。”哭声顿时停住,小妹妹拿起我,放到嘴上舔了舔,挂着泪水的脸上立刻露出了笑容。虽然我还是不愿意被吃掉,但是能帮助到小妹妹我也无怨无悔,这就是我的一生---一颗棒棒糖的一生。

假如我是一棵树

我,是一棵树。一颗粗壮而又茂盛的树!

假如我是一棵树,我会像边疆的战士一样,永远的坚守在岗位上。保护世界人民的安全,为人们挡沙尘,遮风沙!抵抗龙卷风。

假如我是一棵树,我会给我身边的小草、小花遮风挡雨。我会跟我的树朋友,鸟伙伴一起玩耍,一起欢笑。我会让我的鸟伙伴在我身上盖房子,天天跟我住在一起,我不会寂寞,不会因为没有朋友玩耍而伤心。我会跟鸟儿、草儿、花儿,我们一起聊天,一起玩耍,一起伴着杨树的“沙沙”声,我们一起唱歌,一起跳舞,一起欢乐的在一起玩耍,无忧无虑,自由自在的生活!

假如我是一棵树,我也会爱美!

春天到了,我开始发芽!我会长出许多许多的“头发”,燕子飞来找我玩,小草也透出头来找我们一起玩耍,花儿也来凑热闹,我们一起玩,一起疯,一起闹。有时候玩累了,燕子就躺在我身上休息。有时候,燕子会站在我头的最顶,看飞机飞过,看白云飘过,看白云的姿态,千变万化!

夏天,我的头发更加稠密了,这时,我的作用可就大了!有时候,他们人类的家里没电了,夏天烈日炎炎,电扇、空调又用不上,他们首先就想到了我!他们人类都从家里搬张床,或者搬个睡椅,放在我的身边,睡在我的视线下!所以,我每天早上都化好妆,梳好头发,静静地等待他们人类的到来!

秋天来了,我的头发开始落了。我不再像夏天那样美了。尽管这样,人们在傍晚时,也爱倚在我的身旁,看夕阳落下!

冬天,我的头发也全都落光。白雪为我穿上一件白色的婚纱!我依然是那样漂亮!

假如我是一棵树,我希望他们人类更加的爱护我,保护我。让我更快乐的成长!

未来的任丘

转眼间我们来到了未来,现在的任丘已经摇身一变。刚刚我们被评为中国十大发达城市

之一以及环保第一市。我们任丘可出了名,在世界的排名可是遥遥领先于其他城市。中国大部分科学家的故乡都是任丘,为我们的任丘又添灯又添彩的。

天空已经变得特别湛蓝,已在中国号称“天蓝第一市”。道路的两旁已种满树木和小草,给人一种“小清新”的感觉。动物还像以前一样,因为环保得好才没有绝种。大地一片生机勃勃的景象。现在的道路已经变成“软绵绵小径”了,摔倒也不用担心受伤了,很受人们欢迎,别的城市也渐渐换成了这样的道路。

最近我们生产出了一种“软绵绵汽车”,这款新品的最大特点之一就是可以避免一切交通事故。因为它“软”,所以撞上也不会有损伤。其次就是去全自动化,不用让来驾驶。这是因为装上了私人驾驶司机功能,实现信息化机动车。还有就是可以收缩,随身携带,比以前的方便多了。而且以在任丘普及了,过不了多久,其他地方也会普及。这会更环保、更安全。

现在再也不需要农民辛苦的种地了,我们已经发明出了新一代的“农民机器人”,它可以管理大量的田地。并且每家还配备一个家政机器人,来帮助主人做一些做饭、打扫卫生之类的事,可以让主人轻松的工作,为祖国发展作贡献。

现在已实现高科技化,人们运用纳米技术研究出了“长生不老药”,每人都可以不再为老死而担心了。

现已实现了古代梦寐以求的大同社会——共产主义社会。已淘汰了古老的钱币。现在已经是人尽其技,货尽其利了。人们共同发展共同享利,摆脱了旧时代。已不再有人饥饿至死了。人民和乐幸福,享受大千美好世界。未来永远不是梦!

给2021年自己的信

八年后的我:

过得开心吗?

我想,你是开心的。

为什么呢?因为这一年的7月1日,是中华人民共和国建党100周年庆典的日子,而你,很荣幸地被选为庆典开幕式舞蹈的主角。

一想到你将在全世界的注视下带领姐妹们为祖国舞蹈,我就很开心,你也会开心,因为,你就是我啊!

现在,我已经看到了那一天的你了。

天安门广场,国旗杆旁又竖起党旗杆,两杆同高,说明有党才有新中国!

伴着国歌,党旗、国旗都跟着太阳徐徐升高,国歌停止之时,党旗与国旗也默契地站在

旗杆最高点,这时似乎除了太阳急促的脚步声,就再也没有其它声音了。

忽地,一声震天般的鼓响,直直地敲在人们心头,是谁?谁那么大胆?

我知道,你要开始舞蹈了。

人们侧目之时,你背对观众。鼓响之后,你便轻轻地起身,优雅地转身,向观众露出你最甜美的笑容。

鼓点有节奏地敲起来了。

你用你的妙目、手指、腰肢,用你头上的花朵,腰间的褶裙,用你细碎的舞步,优美的动作,舞出对党的热爱及自己内心的兴奋。

鼓点愈来愈快,愈来愈快。

你也愈舞愈快。莲花般的花开瓣颤,小鹿般的疾走惊跃,孔雀般的高昂阔步,尽态极妍!

你忘怀了观众,也忘怀了自己。只知道用你那灵活熟练的四肢和五官来演绎自己内心的兴奋,来演绎对党的热爱!

鼓点渐渐缓慢下来,笛声伴随进来。

人们已看得入迷。这时,鼓下已聚集了一群妙龄少女,一样的发饰,一样的服装,一样甜美的笑容,一样优美的动作,就好像你被分成了几十个。也就是这时,人们才发现,原来你一直在一个大鼓上表演。

鼓点再次愈敲愈密,笛声也愈来愈急。

演员们迅速变换队形,从上空往下空看,演员们组成了一个大大的“党”字,你所站的大鼓就是“党”中的“口”。你独自站在大鼓上,手舞动一张条幅,写着“生日快乐”!

又一声惊天震地的鼓响。

你同姐妹们鞠躬谢礼,然后慢慢退场。庆典接着进行„„

这次表演很成功,你不用言语,只用自己的动作,灵活的四肢五官,演绎了自己心中想对党说的一切!

八年后,你会长大。八年之中你会继续加油!八年前的我更看好八年后伟大的党,伟大的祖国!

假如全世界放假一天

放假可真好,孩子们不用上学,可以呆在家里玩;大人们不用上班,一整天轻轻松松的。但是放假可不一定是好事!

经过全球百分之八十以上的人一致表决:“全世界都要放一天假。”经过联合国的批准后,一张大大的公告就贴出来了。交通方面:警察和邮电局不用上班,公共交通工具停业一天;学校:学生不用上课,老师不用上班;各种公司、企业都放假。

这一天,就连坏人都放假了,这一天是安宁的;就连战争的硝烟也放假了,这一天是和平的;就连饱受病痛折磨的人们也放假了,这一天是美好的。

但是正好今天我们家要去旅游的,我们出去打出租车。可是等了半个多小时,也不见一辆出租车。我们打电话给出租车公司却没人接。正当我们纳闷的时候,贴在墙上的公告提醒了我们:今天全球当放假。我们就只好沮丧地回家了。

就连菜市场、水果店都关门了。这样的话,我们就只好一整天饿着肚子了。

本来我们还想去公园的,但是我们想,全世界都放假了,公园怎么会不放假呢?正当我们郁闷地出门散散步时,看见了公园开了门。于是我们都很开心,在公园里度过了美好的一天。正因为今天是全球放假日,所以公园里的任何东西都是免费的,我们可以任意拿商店里的饮料、食物。当然我们最爱的游乐项目都是免费的,喂兔子、堆沙子、钓鱼统统都免费。于是我们就把不能去旅游的不愉快的心情跑到九霄云外去了。

回到了家,我开心了笑了:“太好了,今天放假没有作业!”爸爸妈妈也笑了:“不用上班,没有压力!”

可当我打开电视时,电视一片空白,啊!电视台的人该不会也放假了吧?

太无聊了,什么都没有!我慢慢地感到放假有时也不好。

这一天就这样过去了。全球人在第二天投票表决又不要再放一天假时,全球100%人投了反对票:大家都不愿意再这样放一天假了!大人说:“我们要努力工作,不要放假。”小孩说:“我们要认真学习,不要放假。”很显然,大家已经吃了全球假日的苦头了。

所以说,秩序要比假日更加重要!

一枚硬币的遭遇

“同学,一共是4元4角钱,找你一角钱!”于是,一枚硬币落在了一个胖乎乎的小手里,这枚硬币就是我。我被这只手带出了超市的大门,我的身体发出闪亮的光泽。

突然,我的身体飞了起来,又落在了一个胖乎乎的小手里,继而听见两个人的声音。一个人说:“你猜是正还是反?”“嗯—反!”“那我就是正!Yeah !我猜对了,哈哈哈哈!”“再来一次,这次不算!”“„„”我的身体腾空了,不到一秒钟,我的身体堕落了下去,我本以为我会再次落到小手里,两秒钟后,随着“叮叮叮”的声音,我堕落到了地上,我疼得呲牙

咧嘴。“咦?跑哪里去了?”“这里这里,我在这里哇!”我大声呼喊着。“算了,走吧!”我心凉了半截,“一毛钱呢?要不我帮你找找吧!嗯?”我又燃起了希望之火,“不要了,走吧,走吧,不就是一角钱嘛?没事,走,我请你吃肯德基哟!听说有鳕鱼汉堡,买一送一哪!一角钱有啥用啊,又不能买东西吃,丢了我也不心疼,算了吧!”我心灰意冷,绝望了。

“啊嘿!瞧,一块钱!”一只手捡起了我,“唉,一毛钱,真是的,我还以为是一块钱呢,白欢喜了一场!”“叮叮”我掉落在了路边,尴尬的惹了一身有一身的灰。

一阵风吹过,掠去了我身上厚厚的尘土,我努力想翻过身,可就是没有力气,我轻叹了一口气。“嘻!一毛钱,看我无敌大飞脚!”“叮叮”我落在了人行道上,“叮”又是一身尘土,这一次我落在了土坑里。“唉~”我发出了一阵阵的叹息,突然,一只手把我捞了起来,我有些感激,觉得这是世界上最温暖的手了。可是,这只“温暖”的手把我扔在了马路上。一个个车轮从我身上压过去,一只只脚踩在我身上,有时还不忘在上面扭几下鞋子,把泥土粘在我身上,遇上了下雨天,一辆辆汽车飞驰而过,一阵阵水花洒落在我身上,我发出一声声叹息。

现在,我仍旧在马路上,久而久之,国徽已经有一些脏了„„我忍受着泥土的压力。我累了,乏了,没有一个安定之处,想起了从超市出来时的闪亮动人,而现在已经变得灰眉土脸,似小品中的黑土大爷,我的眼泪离开了眼眶,融入了沙土之中„„

保护地球

地球发了高烧,难受的要命,于是他跑去“银河医院”看病。接待他的是一位恒星医生。

“你来自太阳系?”这位恒星医生翻看着病例说道。

“是的,医生,您快给我看看吧,我难受极了!”地球痛苦的说道。

“好的好的,马上。”医生从抽屉中拿出听诊器,准备给地球看病。

“嗯„„光从表面看,你不仅感冒了,而且还患有严重的皮肤病!你的皮肤本来是蓝色和绿色的,但现在却出现了大面积的黄色!”医生下了诊断。

“我知道,那是沙漠!”地球疼的直冒冷汗。

“其次,你的血液本来是非常清澈的,而现在却变得一片混浊。”

“求您快给我治治吧!”地球龇牙咧嘴地叫道。

“再忍一会儿,让我再看看。”医生又仔细地看了一遍地球的身体,最后甚至拿出了比啤酒瓶底还厚的放大镜。终于一拍脑门,恍然大悟:“原来造成你生病的罪魁祸首就是你体内的那些寄生虫!”

“寄生虫?哦,你是说人类吧?”地球说。

“对,就是他们!没关系,等我往你的身上喷点‘银河牌灭虫剂’就行了。”说完便一溜烟儿地钻进药房里找灭虫剂了。

但当医生回来时,却找不到地球了,地球到哪里去了呢?原来,就在刚刚,人们做了一个可怕的梦,他们梦见一个医生模样的人在向地球喷洒药剂,随后,全人类都灭亡了,人们醒来后害怕极了,他们央求地球不要杀死他们,并承诺今后一定会更加努力的保护地球。地球心软了,于是就在医生找药的空当儿悄悄溜走了。

从今往后,人们果真开始努力的保护地球,但还是有一些不知悔改的家伙,如果哪天你碰巧遇到了他们,请立刻阻止他们,并对他们说:“地球是我们共同的家园,请你也加入保护地球的一员吧!”

吃糖大王与巧克力魔法

小男孩约翰爱吃糖,尤其爱吃巧克力。他把爸爸妈妈给的所有的零用钱,全用来买巧克力吃了。约翰的牙齿好几个都成了虫牙,可是约翰一点也不吸取教训。

这天,约翰低头边走边想心事。忽然,他发现地上有一枚银币。约翰弯腰捡起硬币,只见它的一面写着约翰,另一面是个小男孩的头像。约翰十分纳闷,不过,他还是决定带着这枚奇怪的硬币去商店试试,看能否用它买块巧克力。

约翰一抬头,看见一个老头儿正站在一家巧克力店铺前向他招手。约翰做走过去,把银币递给他:“这枚硬币能买一块巧克力吗?”老板接过硬币,给了约翰一盒巧克力。约翰又惊又喜:他还从来没有得到过一整盒巧克力呢!

约翰跑回家打开盒子。令他失望的是:盒子里层层包裹着的只是一颗小小的巧克力球。约翰把它放进嘴里,还没咬,巧克力球就滚下了肚。

第二天,约翰起床后,去刷牙。他刚刚刷了一下,就觉得满嘴巧克力味儿,约翰对着镜子一照,发现满嘴的牙膏沫已成了巧克力沫。约翰不知道这是怎么回事。他去吃早饭,吃进嘴的鸡蛋和面包全成了巧克力做的了。约翰这下明白了:一定是昨天吃的那颗巧克力球的原因。约翰心花怒放,第一次快乐地吃完了早餐。

约翰背着书包去上学,他边走边想着自己的这种奇妙的巧克力魔法。他习惯性地把手套的大拇指放在嘴里咬着,哇!手套也成巧克力作的了。约翰高兴极了,他想:这一来,我想什么时候吃、吃多少巧克力都毫无困难了。

这天有一节小测验,约翰把铅笔放在嘴边思考一道题。铅笔立刻变成了巧克力做的,约翰没注意,在试卷上一写,白白的纸上印下了一摊巧克力汁。毫无疑问地,约翰后来被老师批评了一番。

约翰逐渐发现会巧克力魔法的坏处了。体育课后,大家都跑去喝水,约翰也把嘴伸到水管下,可是流进嘴的水立刻成了巧克力汁,一点也不解渴。

现在,约翰感觉到痛苦了。因为他无论吃什么食物,一进嘴全成了巧克力。他的喉咙里老有一股甜腻的巧克力味儿,简直恶心极了。约翰急忙向叫跑,他扑进妈妈的怀里喊:“妈妈,帮帮我。”谁知他的口水流到妈妈的身上,妈妈也立刻变成一座巧克力雕像。约翰吓坏了,他冲出家门,向着那家巧克力店铺飞跑,他要去请求那个老头儿收回巧克力魔法„„

种子梦

它是一颗小小小的种子,离开了大树妈妈温暖的怀抱,乘着风儿,来到一个陌生的地方,落地生根了。它静静地躺在已经僵硬的泥土里睡着了,也不知道睡了多久,有一种力量把它从沉睡中唤醒。那声音,轻轻地、轻轻地呼唤着它,到了一个新的世界去。它开始一点一点地向上爬。它爬得筋疲力尽,伤痕累累,但它并没有放弃,它已经越来越想接近它那渴望的世界去了。终于,它来到了!

虽然自己很柔弱、很渺小、但它豪不畏惧,仍然爱这个世界。但它眼里,这个世界是多么的可爱、美丽!湛蓝的天空中点缀着朵朵白云;鸟儿在空中自由的飞翔着;周围全是绿油油的草地,上面开着红艳艳的花朵;高大的树木挺立在大地上,枝繁叶茂„„太阳注意到了这个新来的小生命,用自己耀眼的光茫温暖着它的身体;雨水也滋润着它,解除它的干渴;与此同时,挫折与磨难也接踵而至:突如其来的暴风雨几乎将它连根拨起!它昏倒了,醒来时已经雨过天睛,它慢慢挺起身,坚信任何灾难也无法击垮自己。有时,它真的认为自己不行了,但它总对自己说:“我要活下去”这让它挺了过来„„

在它历经风雨的同时,也感受到生活的美好。一年又一年,它慢慢的成长,变成了一棵年轻的生气勃勃的大树,也变成得更加坚强。它对未来有美好的憧憬,它永远热爱这个世界,这个想法始终都无法改变过。这就是它活下来的原因。

它是一颗渺小的种子,一颗很普通的种子,它有自己的梦,它让我看到了种子的精神,并由敬佩它。

大家好,你们知道我是谁吗?给大家一个小小的提示:我是咀嚼的时候必不可少的东西呢!你们猜出我是我是谁了吗?哈!我是——牙齿。

我形状像一个玉米粒,可我没有玉米粒那么柔软。我有石头那样坚硬无比的身躯。我还穿着雪白的衣裳,衣服上还散发出迷人的光泽。因为这件衣裳,我才变得更加美丽迷人。

可是,这几天小主人不刷牙,而且又吃了好多的糖,结果是我经常受到细菌的干扰。它们把我洁白的衣裳“涂”成了黄色,还用嘴在我的身上咬出了许多的小洞洞,使我失去了好看的外表,我心里痛苦无比。大洞不补,小洞吃苦。我身体上的痛是我更加难以忍受的,不仅不能帮助主人咬食物,而且休息时也是感觉到阵阵疼痛。每天晚上小主人睡觉时,细菌总是来几次,在我们沾满甜食的地方,用锋利的牙齿细细品尝。我大声地喊:“疼呀!疼呀!”这样,渐渐地,我和我的伙伴一一地变成浑身是洞洞的坏牙齿了。

小主人,你赶快醒一醒,勤刷牙,不能再懒惰了。这样不仅是在伤害我们,你也是在害自己呀!

未来的学校

“叮咚„”我揉揉睡眼,一看闹钟,七点五十了!“哎呀!”我一下子从床上跳下来,急忙穿好衣服,匆匆扒了两口饭,骑着卡丁车奔向月球。

我和一个叫鲁小菲的朋友约好,早上八点去参观他的学校:星际小学。五分钟过去了,卡丁车到达了星际小学。鲁小菲早在那里等我了。鲁小菲领我进入他的学校,我们绕过小花坛,走过林荫路,展现在我面前的是一栋豪华教学楼。这楼是用大理石砌成的,一眼望不到头。奇怪的是,这个学校的楼梯是用一串铁环连起的“大星星”。鲁小菲介绍说,这是“星星电环梯”,眨眼到了七年级九班的门口。

上课铃响了,一位很漂亮的老师手里拿着一个东西进来了。鲁小菲说,这是“作业检查机”,如果谁的作业合格了,绿灯就亮了;如果红灯亮了,就要重写。一位男同学把作业塞到“作业入口处”,结果红灯亮了,作业又退出来了。那位同学叹了口气,拿出了退出的作业。很明显,他的作业不合格。

老师准备讲课了。只见黑板上写了几个字:“请准备好微型录音机”。要录音机干什么?同学们把老师讲的内容全记在录音机里了。哦!原来是一种录音笔记本!

同学们,你们想来“星际小学”来上学吗?那好,请拿起笔来,未来的的学校就在你手中!

春暖花开的日子

青烟笼罩着这片土地,树木和花儿耷拉着的脑袋诉说着黄土飞扬的苦闷。干涸的流水失去往日的生机。依稀,我望见远方有湛蓝的天空。我奔去,转眼,我到了二零四九年。

阡陌交通,鸡犬相闻。宽阔笔直的马路延伸到街道尽头,道路上奔跑着不再吐黑烟的汽车。路两旁的行道树,向守边的军人似的,直挺挺立在那里。一阵风轻轻吹来,行道树仿佛跟着无形的跳动的音符来回摆动身躯,显得格外生意盎然。走在马路上,我嗅到的新鲜空气快速钻入我的鼻子,穿梭在我的大脑中。顿时,我感到无比的神清气爽。接着,我贪婪地呼吸着与我阔别已久的清新。

黄发垂髫,并怡然自乐。青石板上坐着三五个老人,他们手上拿着蒲扇,驱逐这腾腾的热气。他们争着说昨天又看到了几辆不同寻常的汽车,车轱辘边跑,储备箱却又多了一些清洁的水,老人们的脸上总挂着灿烂的笑容,像扑面而来的春风那样温暖,嘴里还不时地发出几声爽朗的大笑。一旁淘气的孩子,总用纤细的手指竭力地扒住奶奶爷爷的嘴巴,然后露出一排参差不齐的牙,笑出咯咯的声音。

路不拾遗,铸剑为犁。随处可见的失物招领处,总是人来人往,那里布满失主答谢的声

音。在这个春暖花开的日子里,人们化剑为犁:再也看不到刺眼的子弹,再也闻不到战争的硝烟,再也听不到孩童的哭泣。

春风徐来,湖面泛起层层波澜,小草的嫩芽儿从土里探出头来,经受雨点的洗礼。花儿羞涩地含苞待放,树木又抽出新的枝芽。二零四九年的日子,春暖花开。

愚公移山外传

却说当年智叟因嘲笑并阻止愚公移山的壮举,碰了个不软不硬的钉子,因此而结下了世代难解的怨结。如今,智叟的第888代子孙智小叟,觉得老祖宗的千古难言之隐,可以一洗了之了。于是,他窜上跳下,暗中搜集了一大摞“证据”。接到传票,愚小愈们大眼瞪小眼,全傻眼了,个个一筹莫展。自然,移山大典也就泡了汤!开庭之时,智小叟滔滔不绝,慷慨激昂,认定被告犯下了“破坏生态平衡罪”、“大肆砍伐森林罪”、“噪音日夜扰民罪”。他得意忘形极了,他想,诸罪并罚,足够老愚公的后代们喝一壶的啦!全场肃然,连一根绣花针掉在地上的声音,也会让人心惊肉跳。

旁听的观众们都是些当代名流、名记和各界政府高级官员,他们在为愚小愚们捏了一把汗,觉得曾咤叱风云的老愚公的千古美誉将毁于一旦喽!

到底是美眉愚小丽机敏灵活,脑子转得滴溜溜地飞快。她柳眉微挑,杏眼凝视,立马一个点子蹦出来了,她紧急建议大法官暂时休庭。

随后,她立即向美国发出个传真彩信和短消息,几十分钟后,愚小智大律师就乘坐洲际飞船,从华盛顿赶到了法庭。

嘿,愚小智不愧为铁嘴大律师。在法庭上,他不慌不忙,从怀里掏着什么,全场鸦雀无声,千百双目光齐刷刷地注视他的一举一动。忽地,他高高举起了当年开国领袖毛泽东的经典着作《愚公移山》,这本小红书像一轮红太阳刷地照亮了法庭里里外外!几千双炯炯发光的眼睛,一齐聚焦在光芒四射的“红太阳”上!

风度翩翩的愚大律师引经据典,侃侃而谈,轻而易举就驳回了智小叟的诉状。愚小智又继续大展胸中宏伟蓝图。他胸有成竹地宣告:

当然,再继续移山显然不是明智举动,但是我们将坚定地继续发扬愚公挖山不止的精神,用那调集的亿万元资金,在两座大山腹部打通两条最现代化的隧道。为避免噪音,我们将运行最先进的磁悬浮列车。上山下山均乘坐高速缆车。而后,在两座大山之巅,建造太行、王屋两个国际度假村„„

一席话,激起了全场暴风雨般的掌声,震惊了所有出席法庭的媒体记者们,于是几百架摄影机镜头炮筒似地瞄准他,几百盏闪光灯霍霍地大放光明,几百支话筒在他身边森林般地竖起来„„

第二天,国内外各大媒体在头版头条显着位置上登载:

愚公移山精神永不倒太行王屋大山换新貌欲知后事如何,且听下回分解。

“落汤”

一个阳光普照的下午,温哥华街头的车辆川流不息,热闹极了。

突然在大街上出现了一群憨态可掬的小鸭子,小鸭子在鸭妈妈的带领下,摇摇摆摆地过马路,这成为了温哥华街的一道独特的风景线。

汽车司机看到了这群可爱的小鸭子,都停住了,让小鸭子们先过马路,鸭妈妈看见了,就发出号令,让小鸭子们站成一排向司机们道谢,道完谢后,有几只贪玩的小鸭子掉到了下水道里,鸭妈妈看见了,马上跑了过去,试图用嘴巴小鸭子们给叼上来,可几次都没能成功,办事,大水将至,很快就会把小鸭子们冲走,几只小鸭子开始“嘎,嘎”的叫了起来,好像在说:“妈妈,妈妈快来救我们!”这让焦急地鸭妈妈不得不沉着冷静下来,鸭妈妈心想:我一定要冷静,不然,不仅解决不了问题,还会让宝宝们更加着急。鸭妈妈也“嘎,嘎”的叫,好像在说:“我亲爱的孩子们,你们不要害怕,妈妈马上来救你们!”此时,鸭妈妈看见了在一旁巡逻的警察,就像看到了希望一样,飞快地跑了过去,咬住警察的裤腿,警察以为鸭妈妈在跟他玩,边摸了摸鸭妈妈的头,可鸭妈妈还在咬他的裤腿,其中的一个警察明白了,马上让所有的警察跟着鸭妈妈跑过去。

警察来到了下水道旁,马上明白了鸭妈妈的意思;他们展开了救援,一名警察指挥交通,其他警察找绳子;找到绳子后,在下水道里的小鸭仿佛看到了希望,一直努力的向上游;这时,一名警察把绳子往腰上一系,其他两个人拉,不一会儿,小鸭子们被救出来了,鸭妈妈又发号命令,让小鸭子们站成一排,与警察和司机表示感谢,他们又大摇大摆的上路了。

2033年

2033年

话说,20年后的今天,我已经不在地球了,这不代表我挂了【挂是死的意思】。那我在那呢?哈哈,我在被人类称为【生命】这个星球上散步,也不算散步啦,没办法,现在的科技太高了,我的鞋子可以自动飞行的,真不知道为什么还要举行奥运会,学校里连作业都取消了,没办法,现在科技太高了,我身边的小机器我叫它【你比我笨】,嘿嘿,没办法,它太聪明了,什么都知道,现在人类都不需要学习了,不过总不能依靠一块铁吧?所以上课还是有的,不然所有的小孩都会玩疯的。

我散完步飞回家,开启【时空之门】一个游戏的入口,我按一下开始,带上头盔,然后就穿越到了另一个世界,当然了,是思想,不是肉体。真的太真实了,这世界,没办法,科技太高了。人类现在都不需要烧饭了,可以说是什么都不需要做了,多亏了科学家啊!我以后也要成为科学家。

想起以前人类的生活,真是悲剧啊。

我有一双隐形的翅膀

我有一双隐形的翅膀,带着我的梦想遨游飞翔。曾经听着张韶涵的歌《隐形的翅膀》就有了感触,其实每个人都有自己的那一双隐形的翅膀,只不过没有发觉。隐形的翅膀,带我飞、飞过高山大川,飞过沧海沙漠。有梦就会有希望,就会有那一双隐形的翅膀。生活的理想就是为了理想的生活。

每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光。“众人皆醉我独醒,徘徊在汨罗江畔。”我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞、飞过绝望。

每个人的理想都不同,千人千样梦,各人梦不同。理想不是说说而已,是要付出努力、要有实际行动。三分天注定,七分靠打拼。隐形的翅膀,带我飞、飞过莲花池,看到那荷花出于淤泥而不染,那样高洁。我们人也一样,要清正廉洁、要有荷花的高尚品质。飞过大海,看到沧海一望无际,瞬间感觉自己很渺小。大自然的景色让我陶醉,让我流连忘返。想起“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。隐形的翅膀,带我飞、飞过大山,重峦叠嶂,错落有序。真是“无限风光在险峰”。隐形的翅膀,带我飞过许许多多世界名景。看到了埃及金字塔,想到人类的智慧真是无限大,伟大的杰作体现了人类智慧的结晶。看到了埃菲尔铁塔,是那样高大、技术精湛,无不叫人臣服。这一切都是大自然的美与人类智慧的结晶结合。因为他们付出了努力,实现了梦想。

我有一个梦想,我相信我会实现我的梦想。因为我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。

仲永巧遇吕蒙

话说仲永逝世后,在阴界到处闲游。不知不觉来到河边,有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书,书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。

仲永大喜,边跑过去边叫:“吕将军!吕将军!„„”吕蒙被吓一跳,打量着来人问到:‘你是何人?’仲永回答道:“我是后世小儿方仲永。久闻将军大名,想请将军指点一二。”吕蒙便和他交谈。忽然吕蒙问仲永:“你说你曾经是一名神童,那你生前有没有过功名?”这句话说到了仲永的伤心处,不禁潸然泪下。他叹息说:‘可惜父母亲没让我学习,致我泯然众人矣。”吕蒙连忙安慰,便又问:“那你长大后为什么不读书呢?”仲永答道:“事情太多了,没有时间呀!”吕蒙听后十分生气:“怎么会没有时间?不要给自己找理由,分明是不想读书,爱读书的人是从来不会没有时间读书的。想当初,吴帝劝我读书,我也以此推托。可当我从百忙中抽空读书后,才发现读书是十分有益的,这才有了现在智勇双全的我。”仲永无言以对,自感惭愧。当想着自己该从何学起时,可又意识到自己已成鬼魂,这才后悔不已。

当仲永再抬起头时,才发现吕蒙已不见了。站在自己面前的却是关yu ,他抡起青龙偃月刀大叫:“吾乃汉寿帝亭侯关云长,你是何处奸贼!“说完向仲永砍去。仲永大惊,拔腿便飘,不知不觉竟飘过了奈何桥。

仲永窃喜,心想:来生我一定要努力学习,不能再做那个不思进取、碌碌无为的方仲永

了。

彩虹和独角兽

安吉拉是一个魔族小女孩,她仰望蓝天,向往着,白云后那美丽的世界。

终于有一天,她的愿望实现了。

这一天,安吉拉正在清幽谷采集魔力之源,却发现远处的山坡上有东西在闪闪发亮。安吉拉冲着光源奔了过去。

是一只独角兽。

独角兽正嘶鸣着,一看见安吉拉,便惊恐地瞪大了双眼。安吉拉走了过去,摸摸独角兽的脖子,安抚它,直到独角兽放下戒心。“真是个可爱的小东西啊。”安吉拉牵起受伤的独角兽,向迷月森林走去。

传说迷月森林里有强大的魔力,只有心地善良的人才得以进入,安吉拉说“小东西别怕,马上就到了。”他们一路走到天黑,太阳滑下了地平线,四周传来了阴森的叫声,像是墓地里的吸血鬼,恶心而又令人恐惧。眼看迷月森林就在眼前,可是,安吉拉再也走不动了,她坐在地上,独角兽蹭了蹭她的脸,这时,一道强光从独角兽身体里飞了出来,安吉拉顿时有了力量,可是独角兽再也支持不住了,倒在了地上,安吉拉顿时哭了起来,一滴泪水掉在了独角兽身上,“唰——”,一些白光环绕住了独角兽,独角兽好像重生了一般,站了起来,他们就这么朝森林走去。

一路上,他们披荆斩棘,杀魔兽,打野果,找水源,在一个星期后的晚上,他们历经千难万险来到了迷月森林。

独角兽叫了一声,迷月圣光草的魔力聚集到了独角兽的身上,独角兽长出了一双圣洁的翅膀,“嗖——”的一声腾空而起,正当他准备飞走的时候,却好像发现了什么,对着安吉拉说起话来:“谢谢你,小女孩,你叫什么名字?”“我吗?我叫安吉拉,是一个魔族。”“我们还会再见面的。”独角兽留下一句意味深长的话,转身向远处的月亮飞去了。

转眼就过了10年,安吉拉成为了一个亭亭玉立的大姑娘,她依旧坐在窗边,对着空中的白云发呆。小雨儿淅沥沥的下了起来,不一会儿雨停了,天空中出现了一道彩虹,同时出现了一个熟悉的身影——是独角兽!安吉拉很是兴奋,一下子冲出了小屋。“独角兽?是你吗?真的是你吗?”“是的,我回来了!”独角兽一声长鸣,竟然变成了一个帅气的小伙子,只是,他的头上多了一顶金冠,小伙子说:“谢谢你当年的救命之恩,请你随我来,我要带你去一个地方。”安吉拉点点头,同意了。

于是他们来到了之巅,白云深处,在那里,小伙子蹲下,亲吻她的手,说:“您愿意嫁给我吗?尊贵而又美丽的小姐?”“我愿意!”安吉拉再也抑制不住自己的情感,放声大喊。他们在这里,举行了一场,前所未有的、盛大的婚礼。

‘剥离’

玻璃是家家都需要的。但是,现在的玻璃却有许许多多的隐患,比如:它又薄又脆。高层建筑物上的玻璃如果碎了,从高处掉下来,肯定会砸伤人,而且,现在大气污染很严重,而现在百分之八十的发电站都是燃煤发电,煤可是不可在生资源,所我想发明一种新型玻璃,以便清除隐患,下面我就来为大家介绍一下我最近发明的新型玻璃吧!

我发明的玻璃叫“夹丝太阳能环保玻璃”,这种玻璃非常的坚硬,,可以和防弹玻璃媲美,如果打烂了,也因为里面有一层极细的钢丝绳,就算碎了也是会藕断丝连的连在一起的,不掉下来,它还有一种功能,就是太阳能环保装置,玻璃里面的钢丝不仅有把碎掉的玻璃连起来功能,还是一块隐形的太阳能板,它在白天的时候可以吸收太阳能并把它储存起来,到了晚上,有50%的用电来自白天储存的电,到了冬天,太阳能玻璃白天吸收热量,可以烧水洗澡,产生的蒸汽还可以给家家户户自制的暖气设备供暖,这样就可以不开空调了。一年下来,就可以节省很多的电,这有安全又环保,不是很好吗?

这就是我所发明的玻璃,我不知道还有什么样稀奇古怪的玻璃正在研制,我都希望,以后的玻璃能够更好。

假如失去光明

这个世界,有望不尽的漆黑。这个世界,就算努力聆听,也未闻一丝一毫。在这个世界,只有你,与你的心在一起。任何想法感受,只有自己懂得。那黑色中,仿佛蒙着一层厚厚的压抑,让人无法喘息。

还好,还剩下自己的触觉,我细细摸索着以往熟悉得让人不经一看的东西,想着它们的样子,往事渐渐浮上心头,那件件物品让人感到十分亲切,它们伴我度过了一天又一天,我轻轻笑了,笑地很凄惨,很悲伤。心中很痛很痛,像撕扭着一样。

我卧在床上,却难以入睡。我辗转反侧,气愤地拍打着床,能感觉的只有掌心的痛。现在,很安静,安静得十分可怕,我渴望看到一点光明,哪怕是淡淡的月光。我渴望听到一丝声响,哪怕是往日的喧闹与嘈杂。我真的好害怕。我被孤独锁住了,怎么也闯不出去。我轻轻啜泣,身体缩成一团,紧攥着被角,手被攥的生疼,但我想要这种感觉,因为我怕我也失去了它就彻底地迷失了,在这恐惧与绝望汇成的黑暗世界。我再也受不住了,抱住头,扯着嗓子嚎啕大哭„„

当我睁开眼睛时,眼前一片光明。似乎比之前更加亮堂。我十分兴奋,望着周围的一切,恨不得去拥抱它们。听着风儿吹树叶的“沙沙”声,我觉得那美妙得无法形容。我爱这个世界,光明与爱的世界。

一颗药丸

随着人类现代科技的快速发展,地球以经可以初步的与外星球交流。3789年12月12日,外星球代号3023的星球向地球发来一颗小巧的紫红色药丸,经300位高级科学家一星期的辛苦研究,发现这颗药丸可以延缓人类100年的寿命,这一个消息事关重大,科学家们

不得不召集全世界的代表来进行投票,看看是否来让科学家进行大批研究。当这个消息发布全世界的时候,无疑是投下了一枚核弹。很快,大批的各国代表都纷纷赶往中国。3789年12月·13日,大批的各国代表都纷纷聚集在了中国国务院,一个身穿白色礼服的中国科学家慢慢的走到了演讲席上,各国代表一见中国的科学家立刻都安静了下来,呵呵,欢迎各国国使来我们中国做客,那白衣科学家笑了笑说道。大家应该知道我们召集大家来的目的,所以话也不多说大家就进入主题吧。。我们在今年的12月12号收到外星朋友的一颗礼物,这是一颗小巧的药丸,但里面的能量非常巨大,我们经过300多位的科学家进一星期的研究,发现这颗药丸可以使我们的寿命增加100年的寿命,我们人类目前可以活到80多岁,但吃了这个药丸就不一样了,一但吃下去就可以延长100年的寿命活到一百八十多岁。因为这事情事关重大所以请来各国代表一起来投票,看看是否来大批量的研究和制造?白衣科学家说完面带微笑的走下了演讲席。“我们不同意”白衣科学家刚说完,一个矮小的中年男子抄着生硬的汉语说道。如果人类的寿命在继续延长,那么后边岂不是有更多的垃圾。说着那中年男子把手里边的高科技投影仪,投放在了空中。一片片的垃圾,一大堆的树木被砍倒,天空是浅黑色的。汽车尾气弥漫在了空气中。那些本想同意的人看这些垃圾都低下了头。呵呵,那好,大家请把手里的一票投进信息系统中,那白衣男子不知何时出现在重人眼中笑道。滴滴,,一阵阵微小的滴滴声传来,好,,那白衣科学家笑了一声,眼睛看了看手中的信息系统。我宣布:反对的人3798票;同意的是90票,反对的人以多胜少,我宣布摧毁这颗外星朋友送的礼物。那白银男子和蔼的说道。炯,一道小巧的蓝色激光从激光枪内发出摧毁了这颗小巧的药丸,忽然,一道流利的各国语言从天空中想起,哈哈,你们人类这次是对的,你们地球是我们一定交往的星球,地球朋友们,我们再见。那白衣男子笑了一声慢慢的消失了。地球。永远是我们的家园。

科学技术

随着现代科学的发展,各种用具,生活用品,旅游工具等都越来越发达,那么在十年之后,这些用具又会发生怎样的变化呢?我不禁陷入了沉思,想着想着就想入了迷。

我坐着时空隧道来到了十年之后我们的家园。来到这儿之后,本以为会跟十年之前相差不大,可事实却让我大吃一惊!

于是,我想,先到外面去看看、走走吧,我独自一人走在马路上,碰到了我多年不见的好朋友。我们聊得很投机,忽然她说:“今天是五一小长假的第一天,我们开车出去玩玩吧。”我立即答应,我们在路上跑着,突然,堵车了,哎,又得待一段吧,但朋友却只按了一个按钮,车立即“长”上翅膀飞了起来了,过了这一个路段又立即降落下来了,可为神奇啊!

当然,我们的房子也会如此。在客厅的灯官旁边有一个万能枢纽,颜色众多,不过都有不同的作用。粉色——随心所欲换户型。蓝色——随时随地换装饰。橙色——随时换环境。绿色——时刻改变楼层„„

怎么样?神奇吧!

一声门响,把我从想象中拉了出来,让我回到了现实中。

是我妈妈回来了„„

假如世上没有了书

光阴似箭,转眼间50多年过去了,现在已经是科技腾飞的二十一世纪。相信大家手上都有书,到了今天,电子书将永远取代破破烂烂的书。

2058年10月16日,在美国纽约市微软公司招待记者会上,董事长比尔·盖茨声明:“现在,市民不必担心自己的书会被您顽皮的小孩撕破了,因为本公司跟联合国商议过,决定用电子书取代现在的书。肯定大家会问为什么,只有一个原因---方便!您不用东奔西走地寻找书店,只要在网上一搜寻,就会有铺天盖地的电子书可供大家阅览。我们将在11月4日落实这个政策,记者们的记事本到时也会被手机或手提电脑代替„„”第二天,有许多网友反对这个观点,但都被政府和微软公司驳回了意见,他们便组织网络小组,制作一个网络病毒,准备给微软一个“血的教训”!

谁知天有不测风云,病毒仅仅完成了80%,就不幸泄露了,把整个互联网给弄得文网乱七八糟,最惨的就是,刚完成电子书转眼化为乌有。第二天,微软公司的服务器也被控制了,电子书被清除得一干二净,全球的通讯卫星也受干扰,人民开始感到惊慌和束手无策。虽然制作病毒的网友被关在了大牢里,但也挽不回惨重的损失。

微软的技术人员立刻冷静了下来,重新进入服务器查看,得到的消息却震惊世界---世界的服务器资料早被洗劫得空空如也!

联合国发言人声明:“这一切都是微软造成了,如果不是微软提出的建议,世界都不会变成了现在这模样。人类的智慧都给那微软给毁了,书是人类进步的阶梯,没有了书,将会变成世界末日!现在说什么也没用了,我们只有等死的份!早知现在,何必当初呢?”

12月24日,正当我和孙子吃饭时,看到这样一条惊人的新闻:“人类将可能在本个世纪末灭亡!”我双手一震,筷子掉到地上了,沉思了一会,放声哭了起来„„

蒲公英的游历

有一天,蒲公英妈妈对我说:“孩子们,你们长大了也该学会独立了。”妈妈话音刚落风姐姐就将我们几兄弟分开了。

我在天空中飞翔着,俯视着地下,我看见蒲公英妈妈的身影越来越小,鸟儿姐姐从我旁边飞过向我打招呼:“你好,蒲公英弟弟你要去哪呢?”我回答:“我要去一个美丽的地方。”我到过很多地方,可我都不满意。最后来到一片森林,这里十分美丽,一座座山峰拔地而起,一片白雾挡住了山的顶峰,这多么像一个个蒙面的大侠。大树阿姨在呼喊我,叫我留在这,小蜜蜂在勤勉地采着蜜,蝴蝶妹妹在欢快地跳舞,小溪诗人在吟咏着一首首小诗,风姐姐吹过大树阿姨唱起歌来,小草弟弟和花儿姐姐在做伴舞,小鸟阿姨也在唱歌,飞流的瀑布爷爷给他们的表演十分好的评语,我也被这十分动听的音乐吸引住了,这音乐像一股灵泉流入我的心胸。渐渐的我忘记了时间,一直到太阳公公准备回家时,我才想起了找家的事。我连忙来到了小溪诗人与森林中间的草地上安了家。

我就在我的新家中回忆着我的游历。

二十年后

时间过得真快。一眨眼就已过了二十年。我已经成了中国的超自然研究员,同时,我也是一个发名家。

在一个赤日炎炎的下午,一群不明飞行物出现在了地球上空。他们带了的还有一场巨大的战争。几乎在一瞬间,地球上的人们开球之间的战争爆发了。

起初,人类低级的战斗装备被外来生物打始了联盟。一场星的落花流水。可对方的力量虽强,但不够团结。我们虽然节节败退,但总算还是保住了根基。人类忍辱负重,在科技上下了狠功夫。十年,一个看似漫长,但却又短暂的时间,人们已经发明了许多强大的武器。于是人们展开了反击和报复。

每个人都乘驾着“战神天龙战机”或水陆两栖战甲车。敌人见我们冲了出来,便使用毁灭神炮对我们进行了狂轰滥炸。可我们有光线反射炮,能反射一切能量攻击。趁此机会,我们发射了一个微型黑洞,吞噬了对方的装甲。当我们消灭了敌人的一只小队时,天空中出现了敌人的大部队,他们使用了“赤火飞弹”我们发射出的飞弹全都被焚烧掉了。就在火弹快命中时,我灵光一闪[水克火],我高喝一声:“快用水波弹!”战士们纷纷投出了水波弹,令敌人的火弹变成了水蒸气。敌方士气暴跌,而我方士气高的离谱!在这个战火纷飞的战场上,人们为了保卫自己的家园,竭尽全力,击败了敌人!敌人们被我们追到了黑洞,黑洞把敌人们全都吞噬了。这场星球之间的战争就此结束。

在这一刻,多少人民举杯欢庆。所有的人,无论是哪个国家,都已成为了生死与共的挚友。此时,地球上的人们十分团结。后来,这一天定为了世界和平日,每一位保卫地球的战士都是人们的英雄。

一个易拉罐的故事

晓星——一杯可乐,它摆在一家商店里的玻璃柜里已经有一个星期多了。一天,一个八九岁的小男孩到这家商店买可乐,晓星就被商店的老板拿出去了。由于这个小男孩非常渴,所以晓星一会儿就被喝完了,之后,它就被重重地摔在地上。“哎呦,好痛哦!”晓星痛苦地叫道。“没事吧?”一瓶罐关切地问道。“没事。对了,我叫晓星,你叫什么名字?”“我啊,我的名字叫做铭铭。”铭铭回答。

许久,有一个老奶奶向它们走来,把它们轻轻地捡起来,摸了摸它们,说:“哎,可怜的易拉罐,被摔成这个样子!”之后,晓星和铭铭就被放到了一个大袋子里面。大袋子里面有很多易拉罐,它们经过交谈,很快又成为了好朋友。

夜深了,人们都进入了梦乡,周围都静悄悄的。可晓星却睡不着,他在想着今天所发生的事情,

便叫醒了好朋友们,问它们知不知道这位老奶奶为什么要干捡易拉罐这么辛苦的活,它们说:“这位老奶奶的孙女得了一种病,必需得做手术才能活下来,但是做手术需要一笔不小的费用,老奶奶很贫穷,只靠捡易拉罐换取一点微薄的生活费。”好可怜啊!”周围好几个

易拉罐都发出了这样的感慨。晓星想了想,对大家说:“大家安静一下,听我发表一下意见!我觉得我们现在趁老奶奶睡着了,就一起去路边在劝更多的易拉罐,让它们帮帮这位老奶奶,这样老奶奶就不用那么辛苦了,大家说这样好不好啊?”“好!好!说的太好了!”“那我们现在就出发吧!”铭铭说道。“嗯。”大伙表示同意。

于是,这些易拉罐就出发了。

未来的钢笔

未来的科技越来越发达,连钢笔都实现了科技效果。

大家在写作时可能有很多写错的字,你只要有了它,这个问题你不用担心,你只要用手点一下那个黑色的按钮,它立刻把写错的字吸起来,还可以节约墨水。

它有无数的颜色,你只要按一下蓝色的按钮,对着钢笔说出你要写的颜色,他立刻就变成你要的颜色。

它不怕水,不怕火,不怕电,防摔,防偷。可能大家要问,怎么个防偷?因为那上面有一个红色按钮,只要你不用它了,你按一下红色按钮,再把你的手放在钢笔的红色按钮上,它就会锁定指纹,只有你才能拿起钢笔,其他人拿不起它,这时的它对于别人有500斤重。你没有按红色按钮时它很轻,写字时很润滑,快速干。

它防生锈,保质期10年,在这10年中,它不会生锈,只要你用到10年后,他立刻变成可回收垃圾,自动飞向可回收垃圾桶,那你肯定要问,那我在写作时没写完怎么办?不用担心,它会在过期的前一天提示你马上要过期了,上面的绿色按钮就会发亮,你看见后就会把它放在可回收垃圾桶里,再去买一只。

未来的科技一定会很发达。

葡萄苗

有一株葡萄苗,其他葡萄苗都生活在温暖的大棚里,而他却生活一个荒无人烟的悬崖上。

夏天,不是狂风暴雨,就是干旱;秋天,常常有霜冻;冬天呢,寒风,大雪。但他从不羡慕别人,也从没想过放弃。

他从没忘记自己的使命:开花、结果。

不管何时,他都努力的扎根,吸收地下水。

蝴蝶说:“不必这么努力,在这么艰苦的条件下,根本无法生长,更别谈开花结果了。”

他坚定的说:“天生我材必有用。我一定会成功的!”

想象

20年后的母校

20年后一切都是那么科学化,我乘着x ——510新型无污染利用光行驶的小汽车,不一会,就到了我的母校——xx

映入眼帘的是两个站岗的机器人。我走上前,被一个站岗的机器人拦住了,我向他介,绍道:“我是20年前六(2)班的学生”机器人打断了我的话说:“xxx 对吗?”说过从它的嘴里吐出了一张纸,我签上名递给了它。这时水泥路上出现了一条黑色的带子,它慢慢移动,带子上站了另一个机器人他向我介绍:“欢迎光临2025年的宣城二小,我的名字叫吉米,我来向你介绍吧!”机器人吉米和我来到操场,一个小女孩一不留神跌倒了又重新爬了起来难道她不疼吗?”吉米好象看透了我的心思对我说:“这是高科技跑道,跌倒是不会感到疼的。”接着我们来到了“沙滩”从一个门进去,哇!多漂亮的运动场所啊!

运动器材在阳光的照射下显出五光十色的光芒,并且样品也很多。我们来到了阔别以久的六(2)班,多漂亮呀!空调、饮水机„„应有尽有,几乎每一个座位上都有一台电脑。地上用木板铺着,雪白的墙、漆黑的黑板。上课并不是老是帮忙,而是先吃一粒记忆丸,再在电脑上远程教育。我顺着电梯来到顶楼,那是一个游泳池每当上午第4节课就是游泳课。可尽情的玩耍。

“咚咚咚”我的手机响了起来,我离开了母校来到公司开会。

二十年后,我已经过了而立之年,趁着出差,我来到了曾经上学的母校。

校门还是当年的老样子,“明德小学”这几个鲜红的大字在阳光的照耀下,依然闪闪发光。我忍不住停下了脚步,学校的外观还是这样,里面会怎么样呢?我能否找到当年我上学的教室?我能否遇到当年教过我的老师?

带着几分好奇,带着几分激动,我走进了校园。这是我曾经上学的地方吗?教室在哪里?那栋高楼是用来干什么的?正在我迷惑不解的时候,迎面走来了一位白发苍苍的老人家,我仔细一看,原来是当年我上小学时候的班主任。再一次见到他,他虽然已经老了,可还是那样精神奕奕,我上前激动地叫了一声:“林老师好!”林老师停下脚步,把我打量了一番,终于认出了我,而且还叫出了我的名字。听了那一声名字,别提我有多高兴了,过了二十年了,老师竟然还记得他学生的名字,这多么不容易啊!

当林老师知道我是特意回校拜访时,便滔滔不绝地说开了,说起了学校这些年来发生的变化。

林老师还带我参观了学校的图书馆、恒温游池、麦当劳餐厅、网球场、足球场„„老师告诉我,这里每天都有学生在打球、玩游戏„„是娱乐的好地方。我来到操场,玩起荡秋多么舒服、多么惬意啊!天空是多么蓝,树叶是多么绿,空气是多么清鲜,各种游乐没施是那么齐备。

我告别了林老师,再次离开生活了六年的母校,带着喜悦,带着祝福。

咦!这是哪?我左看看右瞅瞅,我非常的眼熟,这里很像我的故乡——通榆。不可能!我的故乡科技不可能这么发达。这时,有个人在叫我,一听这声音,就知道是我班同学——宫瑾,他是我最好的朋友了。然后,我们边吃边叙旧,我还问他,这里是哪呀!他说:“这里当然是通榆了。”我很吃惊,我跟他说:“让我看看咱们的母校。”他答应了。

我们俩坐着超音速汽,很快地到了母校。

哇!我们的母校高得仿佛与天相接,门口还有时空机,可以让你去任何地方。这时我看见了我班付春沫,原来他考上了博士后,我还真羡慕他。操场上还有机器人,有扫地的,教人的,卖东西的。现在的科技真发达呀!

“叮叮叮”的铃声响起来,我一睁开眼睛,原来是妈妈!

“20年后的母校是怎样的?”我一直在床上沉思,沉思不知不觉的,我眼前一阵朦胧。醒来后,我面前站着一位长相奇特的怪人,它告诉我,它叫“杰克”,是我的管家。它还告诉我,我现在已是一名杰出的生物学家,已克融出了恐龙,而且今天还是同学聚会,我一听,急了,赶紧登上了我自己制造的飞行器——翼龙。在途中,我遇到了数学家郑学健,世界长跑冠军肖建雨,乒乓球家翁子豪,电脑大师植州,他们也是来赴约的。不一会儿我们到了久别的母校——宁师附小。忽然,传来了一阵动听的小提琴声,原来小提琴家陆柳伊也到了。过了一会儿,大家都到了,我们一起敲响了林老师和肖老师的大门,门里走出了两位老师,当年神采奕奕的老师已变得两鬓泛白。他们向我们询问了现在的工作情况后,带领我们游览了母校。

当年的教学楼现在已变成插入云霄的大楼。这么高怎么上去,坐电梯呗!不,现在电梯已是落后的小弟弟了,只要报出你想到的层数,刹那间就到了。而且现在已不用普通桌椅了,全是空气做的桌椅,既省钱,又环保。还配有电脑,那时侯用的是微型电脑只有语文书那么大。现在都使用着高级设备。

教学楼正前面是一栋顶天大楼,里面设有自然室。只要你进入自然室,仿佛到了大自然,狮子在怒吼,老虎在咆哮。不用害怕,这些全是假的。还有太空间„„

而当年的多功能教学楼,现在已是一个大食堂,里面什么都有,所有的师生都在这儿吃饭,你肯定会问有汉堡吗?现在还吃汉堡?如今都是维他命面包,知识可乐,运动棒棒糖等等。这些可以使大家在体质、知识、运动达到平稳发挥,“为什么没有老师办公室?”我问肖老师,老师说:“现在全用电脑改作业,不用人改。这样不仅可以减轻老师的负担,还能提高批改作业的正确率。”我见了,惊叹不已。

“叮零零,叮零零„„”我被一阵急促的铃声吵醒了。我想:祖国正在飞速变化,相信不久的将来,我一定会梦想成真。

树的宽容

上帝说:“每个人都有选择来生的机会,”

——题记

我是一棵树,我生长在世界最大面积的冲击平原——亚马逊平原。在这里我有许许多多的朋友和姐妹们,所以一直以来我的生活都很平静并且充足着。优良的品种造就了我硕大的体格,所以在家族中我可是独树一帜。

经过几百年的轮回,我惊喜的发现在我的脚下多了一些石头大小的东西,我不知道那是什么。只看着他们一直在挖掘我们储藏在植物体类的营养,我觉得真奇妙。世界上又多了新的物种,久而久之,年老的大树们都把这些可爱的小东西叫做人。“人”真是个奇怪的名字。

一年又一年,当有天我抬头望天空的时候,发现天空有层薄薄的雾,我反应过来,那是二氧化碳,听伙伴提起过,有了那个我们就可以更好的呼吸,于是我忙乐呼呼的告诉所有的伙伴们,我们一齐感谢着人类给我们的关心和爱护,他们怕我们的呼吸有问题还给予我们这么优良的待遇!我坚韧的相信他们是善良的。老树说过:“树要知道回报”,于是我们每天都努力的排放氧气,因为我们想让我们亲爱的人类,呼吸道更新鲜的空气,让他们每天都很快乐,这样就足够了。

一年又一年,我发现我们每天排放氧气的次数更加频繁了,除了不断地排放氧气还是不断地排放氧气,伙伴们告诉我:“因为人的数量越来越多了需要的氧气就更多了。”于是我更加努力着。

那天来了一伙人,他们一直盯着我看,我开心极了高傲的扬起头,叶子快速的飞舞着,向他们展示我的优秀和健壮。那人满意的笑着点了点头,对旁边的人说:“就它吧!不错不错”于是他们七手八脚的用利器在我的身上划了无数道口子,让我的鲜血流进了他们的罐子中,这是什么意思?我更加茫然了

“你别怕!小家伙,他们是不会伤害我们的,你忘了?我们每天的空气可都是他们给我们创造的哩!”族长说了起来。

“哦,”我默默的点了点头。低头看了看我任在流的鲜血,不禁用手摸了摸,笑了

接下来的日子里,每天都有人在我的身上划口子,不停地划口子,听那个人说:“可是卖很多的钱,让妻儿吃饱什么的?”我想肯定是每天给我们的二氧化碳太多了,他们家人都没有吃的了,于是我更加努力的放氧气并且不断地流血,因为我知道我可以用这种方法来报答他们。

一年又一年,更多的人们来参观我们,不免都发出大的感叹!我骄傲着,并且感谢着人类。

有天,一大堆人带着工具来,左看看右看看,拿了特别大的东西往族长的身上割,我震惊了,我们一直创造着,为什么要夺去我们的生命呢?我们和人类不是在同一片天下,在同一个地方,况且没了我们他们怎么呼吸呀!想到失去我们,人类就会死去,我的心就特别特别的疼。族长倒下了,他用泪眼婆娑的眼睛盯着我说:“你要继续创造,要加油,我老了,我愿意为人类创造财富,你要记得,不管他们做什么,都不会害我们,你看天空中的雾变得

更重了,我们呼吸更好了不是吗?”我含着泪默默的点头,心里暗暗发誓这辈子一定要对人类好。

身边的姐妹们都一一的倒下了,只留我在创造着微薄的氧气和留着零星的鲜血,我知道总有一天我也会和他们一样,但是我愿意。

终于,我也死了。

我死的那么的心不甘情不愿,不是我太过于在乎我的生命,是我还想为人类创造,我还想他们幸福。我还想痛并快乐着。我还想好多好多,可是在我的血流干的那一刹那我知道这一切都已经结束了。

后记:上帝问我来生选择什么?

我说:“我要做树,”

上帝说:“他们伤害过你,你不恨他们?

我说:“我不,我愿意宽容他们,并且继续为他们服务和创造!”

于是,来生我又成了亚马逊平原的大树。

写2049年后自己一封信

【2049年时空穿梭到2013年学会】

太阳落在了我的头顶,叫醒了死气沉沉的家。机械式的声音传来:“公主,早安。今天天气晴朗。最近大家在讨论2013年的时空,一起加入吧!”我懒懒得点了个头,心想2013年是怎样的呢。嗯啊,或许是一个很原始的地方,那里一定不怎么样吧!跟我何关,眼睛一溜(或许可以去那玩玩,那也是我以前的故乡不说也有些淡忘了呢。我回去看看,找些回忆来,或许就不会生活的那么死板。)我说了句:“我要回到2013年去溜达一圈。一会儿回来告诉一下妈一声我会尽快回来的。”轻快地转了个身。

咦!这是哪里啊?不是2013吗?怎么感觉怪怪的,我摇摇脑袋或许是我想太多了呢。我跳了一下,嗯哼!我的小木马呢,呜呜~~我忘了,这个时代怎么又呢。我擦了下额头,走在了一片森林里,四面都是树木我都不知道该怎么走了。哈!差点忘了,我有法宝呢。“滴~”咦!怎么回事啊,似乎失灵了。我不耐烦的狠狠地丢在地上,踩了几脚。转头就走,可是又停住脚步,我该去哪里啊?哦,不是都说看树桩吗?哪里有树桩呢?那有,前面几步路那有两个。我走上前去,右边的比较密,植物都不是向阳的吗,那就是那一面了。我笑着心想:“想难道本公主,哼!往右走咯。”我又蹦又跳的一直往右走,可是发现怎么走都没有尽头呢,心里慌慌得。我越走越慢,不知道走了多久。我听见远处传来淳朴的歌声,我闻着歌声走去。看见了,一个人拿着一把锯子在砍树。我眼里一闪而过了一个希望的朝希望走去,也沉浸在那歌声中,他似乎看见我了。停下了手中的东西看着我,醇厚而又低沉的声音传入我的耳朵:“姑娘,你是哪里来的啊,怎么来到这森林之中?到了夜晚会有很多野兽出来伤

人的。你看现在太阳就快要落山了,还是早些回去为好。”我愣了一下,野兽是什么东西啊?我怎么从来没听说过啊。我迷茫的问了句:“我迷路了,哪里是出口啊?”他笑了一下说:“没事我一会儿带你下山去,只是不知姑娘为何会上山来。这里十分危险,到了夜晚经常有野兽出没。他们会随变伤及无辜的。看姑娘着装不像这里的人,姑娘是何方人士?”我愣了一下,我怎么可能和他说我是2049年的人。人家准会把我当神经病。我只是笑笑,什么都没说。后来,他带她回家。那是一个茅草房,很简陋。家门口,一位妇人遥望着这边。走进,她和蔼的拉着我的手笑着对我表示欢迎。她笑起来脸上的皱纹堆积成一堆,她牵我的手上很枯燥,手上长满了茧子。我不忍的,轻轻抚摸这她的手,微笑了一下。她们的菜虽然不是什么让人留恋忘返的美味佳肴,但是我吃出了家的温暖。我们那边都是机器人做的,虽然味道很不错。但是却没有这般让我陶醉,我不忍流下了一滴泪。他们的孩子在早年就抛下这里的一切离开他们,留下了他们夫妻俩相依为命。心理不忍颤抖了一下,为了外面的好生活抛下自己的至亲。心理升起一堆无名之火。我告诉了他们我的生活,他们听完了感觉非常的吃惊,也很好奇。因为这边离市区太远了,要经过无数座山才能到达另一边。人生亦是一样的,只有经历了千辛万苦才有幸福和成功等着自己。可是他们的儿子不是为了他父母而努力地,而他们却没有错怪他,而是支持他的选择。我认为有些人看起来很努力是为了自己,而我认为为了自己的幸福而努力是没有意义的。我吃完后告别了他们,他们很不舍的送走了。我与他们告别心里有各种感慨,我喜欢上了2013年,也懂得了2013年里的现实和残酷还有淳朴和温暖的感觉。

【2013年穿梭回2049年懂得了】

我一个人坐在屋顶,在想着现在还有以前。

我回到房间拿起笔和纸,写给了2013年的我:

2013年的我,你还好吗?我是2049年的你,不用吃惊。我是未来的你,我只想与你说:“我回到了从前,也看到了那个时候人们的生活状况。给了我很大的体会,农村和城市的差距很大,那边的人的差距也很大,在你那边我也体会到了家的温暖和人性的险恶,社会的残酷。所以,你身为以前的我你应该妖做一个品行端正,举止文明,孝敬父母和长辈,要让这个世界充满这爱与和平。”人生固然一样,要不仅为自己的生活而打拼,还要为爱你和你爱的人而学习而生活的更好,这样才是有意义的人生。我的心愿全部交给你了,为祖国贡献自己的一份力量。

2049·9·21

祝你幸福

把信传出去后,我跑到楼顶遥望这远方,试图着看到那对夫妇,虽然知道不可能。只有这样把思念传递给他们。不知什么时候天空下起毛毛雨,淋得我心里思绪连绵不断。远方的你还好吗?你收到了吗?

续写窦娥冤

自从那日窦娥含冤赴刑,许下三桩誓愿,至今已有两年的光景了,六月飞雪,血溅白练当场应验,而这楚州土地也已旱了两年,庄家颗粒无收,百姓怨声载道。这怪异的三桩誓愿也震惊朝堂。

“哦?这楚州大地竟发生了这等怪异之事?”一袭龙袍裹身的九五至尊听说后也十分诧异。

一臣子走上前,微弯身道:“禀告陛下,臣已派人查证,楚州等地确有此事。”

“看来这女子的确蒙受了冤屈。”皇帝双目微闭,“也罢,既已如此,朕能做的也只有彻查此事,还她一个清白了。诸位爱卿,你们有谁愿意担此重任?”

“这„„”众臣子犯了难,谁都知道,重翻两年前的旧案实属难事,且这誓愿应验也非祥和之事,再加上这楚州已旱了两年,到处民不聊生,翻案是小,受苦是大。所以,他们一个个面露难色,对这“重任”避之不及。

这时,臣子中走出一人,他身披五品官服,全身上下透出一股书生才气,看年纪约莫四十岁左右,面容平静,手指关节却已微微泛白。

“禀陛下,臣愿担此重任,亲赴楚州,查清此事,还窦娥一个清白。”

“窦爱卿„„”皇帝微惊,这窦爱卿为官时间并不长,也从未插手案牍之事,如今却主动要求去查一个两年前的旧案,恐怕不能胜任,但又无人肯去,便也只好应允。

“既然窦爱卿自告奋勇,那朕也不多说什么了,下令,封窦爱卿为钦差,即日赶赴楚州,还那女子一个清白。”

此时的山阳县,正是饥荒之时,百姓没有足够的粮食,一个个在饥饿中死去。

这日,蔡婆婆准备了一些酒食,想要去窦娥的坟头祭奠,不曾想,还没迈出家门,却已经被迎面走来的张驴儿拦下了。

“怎么,又要去看你那孝顺的儿媳妇?”张驴儿依旧一副市井无赖的样子,三桩誓愿并未让他感到恐惧,他深信这世上除了赛卢医之外无人可以指责他有罪,而这赛卢医也早已不知去向,于是便更加猖狂起来。

“让开。”蔡婆婆一脸嫌恶的表情,这张驴儿害死她儿媳,两年来又几乎把她的家底挥霍一空,她自然是不会给他好脸色看的。

“怎么说你也与我家老头子有个夫妻的名分,我本该让开,但如今这楚州大地已经旱了两年,庄家颗粒无收,你也只不过凭着家底厚才勉强度过这两年,如今又何必拿着救人命的酒饭去祭拜一个死人呢,所以说,你还是把东西给我吧。”

说完,张驴儿就要去抢蔡婆婆手里的竹篮,蔡婆婆自然不愿意给,但无奈张驴儿正值壮

年,力气比她大得多,她一个老妇人怎敌得过,眼见竹篮就要被张驴儿抢了去,蔡婆婆干脆一用力把篮子扔到了一边,饭菜洒了一地,还冒着些热气,饭菜的香味立即招来了周围的人,这些人早已被饥饿磨光了尊严,见到饭菜便如饿虎扑食一般,哪还管什么其他的。

蔡婆婆怒视着张驴儿,道:“张驴儿,你不要欺人太甚,我听说朝廷已经派人下来彻查窦娥蒙冤一事了,到时候我看你还能得意多久!”蔡婆婆说罢便转身离去。

张驴儿站在原地,心里憋着一团怒火却又无处发泄,他看了一眼地上争夺食物的灾民,极不屑的吐了一口唾沫。

说到那窦钦差,张驴儿自然是有几分畏惧的,于是在窦钦差到达山阳县那天,张驴儿特意到县衙附近的茶棚喝茶,想目睹这窦钦差到底是何许人也,顺便打探一下情况,可不曾想,喝了一上午的茶,却连钦差的半个影子也没看见。心情烦闷之时,正欲转身离去,视线里却突然出现了一个人的身影,竟是那日卖与他毒药的赛卢医。张驴儿心里泛起了嘀咕:这赛卢医消失了两年,怎么突然出现?张驴儿惊恐万分,怕这赛卢医的出现和钦差有关,急忙跟在了赛卢医身后。

待赛卢医拐进一条巷子里,张驴儿急忙喊住了他。

“赛卢医可是好久不见了,今日怎又重游这山阳小县?”

赛卢医闻声回头,看见身后站了一陌生人,细看来,这人竟有几分面熟,但一时又记不起是谁,便问道:“敢问先生是„„”

张驴儿看着一脸疑惑的赛卢医,连忙笑道:“看来赛卢医的确是贵人多忘事,也难怪,走南闯北这些年,记不得乡人也是人之常情,只不过我可是一直记着您赛卢医呢!”

“何来此言!”

“看来您老真是的忘记了,不如我们找个茶馆边喝边聊?”转眼之间,张驴儿已想好了应对之策。

“也好,”赛卢医没有多想便应允了。

“这么说来,我曾经救过你的命?”到了茶馆,赛卢医便又陷在张驴儿精心编造的谎言中。

“可不是,当年,若不是您医术高明,我这条命早就被风寒给折腾死了。”张驴儿已断定这赛卢医忘了自己讨药的事情,便了个谎言糊弄赛卢医。

“原来如此,”赛卢医虽然心里很怀疑自己当年的医术,但看在张驴儿一脸诚恳的表情上便也没做多想。

“到时您,外出游历两年,怎么又回到这山阳县?”张驴儿斟着茶,装作漫不经心的样

子。

“说来惭愧,我这点医术不过是糊弄人罢了。有一次我得了重病,无人能医,幸得一位江湖郎中的妙药才得以恢复,痊愈之后便跟那位老郎中学了点医术,想回来回报咱这山阳县的父老,再说了,这人老了,总要落叶归根的。”赛卢医已然不似当年那般,现在的他随着年龄的增大也多了些沉稳。

“此言极是,此言极是„„”

就在张驴儿与这赛卢医闲聊间,窦钦差带领一队人马已经到达了山阳县衙,推掉了新任太守的接风洗尘宴,从到来之时那窦钦差便一直在翻阅两年前的卷宗,那专注的神情让新任太守心生敬仰,所以他一直在旁等候,以便询问。

“新任太守,我问你,这蔡婆婆可曾阻拦张驴儿娶窦娥为妻?”虽是问话,窦钦差的眼睛却没离开卷宗丝毫。

“回钦差大人,据微臣所知,那蔡婆婆从未阻拦,只是那窦娥生性刚烈,不愿嫁与张驴儿为妻,所以张驴儿才认为是蔡婆婆从中作梗„„”新任太守把自己了解的旧案细节如实说出。

“如此说来,那张驴儿对蔡婆婆心生怨恨,想要对蔡婆婆不利也在情理之中?”窦钦差打断了新任太守的话,反问道。

“这„„”新任太守也犯了难,他刚调来不久,对旧案的一些细节实在是不了解,所知道的情况也只不过是听说要有钦差来查旧案而临时抱的佛脚而已,对一些情况又怎敢妄下推断。

眼见新任太守面露难色,窦钦差也没有继续问下去,而是挥了下手:“罢了,你先下去吧,明天一早,传唤张驴儿。”

第二天一早,衙役便来到了蔡婆婆家敲门。

“开门开门。”

“谁啊,”蔡婆婆一脸疲惫的开门,显然又是一夜未眠,看到门外站着两名衙役,不禁心虚起来,“差大哥,你们找我有什么事吗?”

“我们不找你,张驴儿在家吗?”

“敢问两位差大哥,找他有什么事吗?”

“是我们新任太守要找他问话,你把他叫出来。”

“好好好,我这就带两位差大哥过去。”

此时的张驴儿正坐在屋子里悠闲地吃着早饭,看到蔡婆婆带着两名衙役出现,心中不免一身怒气:“好你个老太婆,竟然带了衙役来抓我,看我不收拾你。”

说着,便要对蔡婆婆动手,却被其中一名衙役拦了下来。

“我们是来带你去见新任太守及钦差大人的,现在就跟我们走吧。”还不等张驴儿反应过来,两名衙役已经将他拽出了蔡婆婆的家。

蔡婆婆站在原地,脸上露出欣喜的神情:“我的好儿媳,终于可以给你洗刷冤屈了。”

公堂之上,面对钦差,张驴儿依旧一副市井无赖的模样。

“堂下所跪之人可是张驴儿?”

“正是草民。”

“那好,我问你,两年之前孛老儿之死与你是否有关?”窦钦差倒也不怕打草惊蛇,相反,他正是想要借此来使张驴儿感到惊恐以致露出一些马脚。

“钦差大人明鉴,草民虽然平日游手好闲,可从来不干这伤天害理之事啊,请大人明察。”为了增强信服力,张驴儿还特意多磕了几个响头以示自己的“清白”。

“可我这里„„”窦钦差一副欲言又止的模样,让张驴儿的心提到了嗓子眼。

“罢了,张驴儿,你父亲的死当真与你没有关系?”窦钦差没有接着刚才的话说,而是换了个话题。

“还望大人明察。”此时的张驴儿已没了先前的镇定,但他仍极力掩饰着自己的慌乱。

“那好,你先回去吧。”窦钦差的目的已经达到,便放张驴儿离开。

“谢大人。”张驴儿怀着忐忑的心情走出了县衙。

一连几天,查案的事都没了动静,这让张驴儿更加不安,每晚做梦梦见窦娥喊冤,窦钦差一副欲言又止的神情像是知道些什么,以及赛神医的出现,一连串的巧合,都让他极为不安。

他思来想去,终于想到一个可以使自己不被获罪的办法。

这天中午,张驴儿来到赛卢医的住处,寒暄了一番后,张驴儿说道:“前几天我在山上发现了一株很是奇怪的药,想必是一味草药,不知赛卢医是否愿意和我前去看一下?”

“你这说得哪里话,既可以治病救人,又何来不去之理?”

两人一前一后,来到了山上。张驴儿在观察了四周确定无人之后,从怀里掏出一把匕首,直直的刺向了赛卢医。

赛卢医看着眼前面目狰狞的张驴儿,腹部一阵湿热。

“为„„。。为什么要„„。。”

“哼,怪就怪你两年前买与我的那副毒药。”张驴儿看着赛卢医瞳孔一点一点放大,最后直挺挺地倒了下去。

此时的张驴儿,早已是丧心病狂,他扔掉那把带的匕首,急匆匆的逃回蔡家。

事隔两日,张驴儿再次被传唤到县衙。

这次,张驴儿确信自己不会被发现,便一口咬住是窦娥下的毒,却不曾想„„。

“张驴儿,你看看你身后是谁?”钦差依旧那般严肃。

张驴儿这一回头,却被吓了一跳,背后站的竟是那活生生的赛卢医。

你以为我赛卢医没见过刀伤吗?虽然我已经是一把老骨头了,可也不至于被这小小的刀毙了命。”赛卢医越说越气愤,若不是他随身带有治疗刀伤的草药,恐怕他真就要驾鹤西去了。

张驴儿听完这话,只觉得双腿一软,直接跪倒在地。

一月之后。

午时三刻,法场被围观的百姓围得水泄不通,大家听说张驴儿伏法,窦娥是清白的,都觉得甚是欣慰。

不多时,张驴儿便人头落地。

血溅到地上的那一刻,天上乌云密布,电闪雷鸣,顷刻间,大雨滂沱,这是楚州旱了两年的土地,终于有了生机。

至于那钦差,仍旧很神秘,只有少数人知道,他姓窦名天章。

梦游计

今天天气很热,我想肯定是有事要发生了,于是我闭上眼睛,开始了我的梦游。

我孤独一人走在看不见边的大道上,天空一片寂寥,鸟儿不知飞去何方,最后一片叶子缓缓的从枯树上飘落下来,狂风突来,那叶子也是被吹上了天空。

看到这奇异的景色,我愕然了,不愧是在梦游,和现实确实是不一样。望着那越飞越高的叶子,我纵身一跃,跟了上去。

就这样,我一直跟着叶子,沿途看到了很多美好的东西,但我都没有停下来,我明白,我的目标是跟着叶子,纵使我也不知道到底为什么,我知道的这只是这梦游。

突然间叶子停在了空中,我也停了下来。

“为什么一直跟着我,那么傻干嘛?”我听到了叶子的声音。

“我不知道,我只知道我在梦游。”我淡淡道。

“这不值得,你走吧!”

“为什么?”。并没有回答我的问题,我看到叶子变成了一只鸟,又向天空之上急速飞去。

一个闪越,又是向着鸟儿飞去的方向驶去。我相信我的选择没有错。

一阵狂风刮过,我被吹的睁不开眼睛。黄沙漫天,而我,也是再睁不开眼睛,却依旧是向着那个方向驶去,我能感觉到,那是鸟儿飞去的方向。

我只是自顾自的飞着,看不见方向的我只能靠感觉,或者说,我飞的时候,我并未转过弯。

鸟儿是不是改变了它飞翔的方向,我不知道。

但我相信,我的一切努力没有白费。

不知过了几何时,只是感觉过了很长很长时间,我试着睁开眼睛。

慢慢的,我的眼睛一点点的睁开。

我看到周围全都是云,原来我已飞到了云朵之上,望了望下方,地球在我眼中是那么的渺小啊!看来飞的时间确实不长啊!

我看向前方,却不见鸟儿的踪影。我错了吗?

就在我转身的那一刻,我看到我后面一只鸟儿。

“这么做值得吗?难道你不知道若我没有出现,你再也回不去了,更走不出梦游的世界”

依旧是先前叶子一样的声音从鸟儿嘴里发出。

“值得,因为我相信,我一定能找到你”没有丝毫犹豫,我答道。

“那好吧,恭喜你”

这时,鸟儿突然间幻化成了人的模样,一个和我长的一模一样的人。他快步向我走来,在距我两尺处停了下来。

“你好,我是你”他笑了起来。

“你好,我也是你”我笑道。

两个人的笑声,弥漫天空。

穿越鱼肉肠

45°C ,此时的亚马逊热带雨林犹如一个巨大的微波炉,加热着雨林中的一切。28°C ,此时的北京正下着淅沥小雨,清凉爽快。小松果是一个拥有金色头发的男孩,刚从学校回来的他手里捧着新买的《意林少年版》,一进屋就迫不及待的读了起来。可是,他的视线却停留在了一幅图上,图上的小男孩赤裸着上身,好像很热的样子。边上的一朵类似白云的东西勾住了他的视线,小松果猜了很久白云是什么,都猜不出来。突然,图片上蜷曲在树枝上的蛇竟然动了起来,只见它张开大嘴,逐步突破图片,爬向小松果,本来就怕蛇的他想也没想就晕了过去。耳边传来了鸟儿清脆的叫声,微风吹拂着花儿散发的芬芳,一切都那么像置身于热带雨林中。小松果睁开眼,“啊啊!这是哪里?”,他看了看周围的环境。“这不是刚才我看的那幅图片里的情景吗?难道,我穿越了?”正当小松果疑惑不解时,耳边传来了窸窸窣窣爬动的声音,声音由远及近。突然,树枝晃动了起来,一只非洲巨蟒缠绕到了他旁边的树枝,两眼注视着小松果。不巧的是,此时一群蚊子遮住了他的视线,这蚊子真可怕,竟然有一只仓鼠那么大,有红的有绿的,而且吸血的口器犹如吸管,看着令人作呕!小松果立即施展开“降蚊十八掌”,只听“啪啪啪”一阵迅猛的掌声过后,蚊子一只也不见了,但是他的手却沾满了被蚊子当作美餐的鲜血。“死蚊子,有种放马过来,缩头乌龟!算什么英雄好蚊!你有种,就出来,咱们单打独斗。”胜利过后的他高歌道。然而小松果没有注意到,那只巨蟒却还在看着他,他看了看巨蟒大眼睛,好像不是在看着他,是在看着天,天上有什么?“轰轰轰。”一阵刺耳的机械声打破了正在沉思的小松果。原本明亮的天空好像被什么遮住了一样,黑的伸手不见五指,过了一会,光明渐渐重现,一朵被绷带包裹的云朵出现在了半空中,此时巨蟒的眼睛也停留在了这云朵上。“好香的味道。”一阵炖鱼香传入了小松果的鼻子中,他看了看蟒蛇的眼睛,用手对准它的视线,一点一点的向云朵平移,直至绷带的最底部。模糊的“鱼肉肠”三个大字和一条大肥鱼的图片出现在了他的眼前。没吃晚饭的小松果肚子被香味吸引的“咕噜噜”叫起来。那鱼肉肠早已按捺不住自己的寂寞,开始向他暗送“秋天的菠菜”了。包装袋上那条大肥鱼也不断送来“无线电波”,直击得小松果发根倒竖,口水横流,淹没树枝一片,要不是旁边的蟒蛇兄弟频频出示黄牌警告,小松果真怀疑自己就要因为失水过多而倒下了。这时,蟒蛇兄弟继续发出警告,它把头冲向绑带中间的一个小洞内,用信子指了指洞中的缺口。然后尾巴一直拍打着小松果,并且边拍打边用尾巴将树枝旁边的

箭甩到小松果身边,小松果看了看那个小洞,正好是箭头的样子,原来,蟒蛇兄弟是想让自己用箭将绑带开关打开,来拿到那美味的鱼肉肠。饥肠辘辘的小松果想也没想就拿起了箭,对准了那个小洞,用平时上课扔小条的功力,咻地一下,成功的将箭飞入了小洞中。“啪嚓”一声,绷带由松到紧,缓缓地落在了沼泽地上,一袋袋新鲜的鱼肉肠落入了小松果和蟒蛇兄弟的口中,小松果大嚼着,鲜嫩的鱼肉在唇齿间来回滚动!„„“快醒醒,你连枕头上的棉花都吃了,中午没吃午饭吧?”妈妈摇醒了正在熟睡的小松果,已经蒙圈了的他看了看周围,家的样子?热带雨林那?鱼肉肠那?蟒蛇兄弟那?一切都消失不见了!只有那些被咬烂的棉花堆积在了那幅神奇的图片上。

我愿意

虽然只是枯叶蝶,心有火花和热血。

我是一只小小的枯叶蝶,终于冲破云和雾,回忆这奔波的旅行,我依然无悔的向梦飞翔。

我是一只小小枯叶蝶,只有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的坚韧,只有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈和曹操吞吐日月,统一天下的霸气与柔情。我追逐着属于自己的行李,属于自己的辉煌,属于自己的温情,即使风再大,雨再大,我也要振翅飞翔,飞向梦中云和月。

我是一只小小枯叶蝶,被天边云彩所吸引,我要向远方飞翔,冲破层层云和雾,打破饥饿,打破黑暗,因为我相信在远方的天边总有一束彩虹向我微笑,为我祈祷,为我祝福。

我是一只小小枯叶蝶,我外表坚强,但内心十分脆弱,我拥有着一层保护色,但一旦失去这层保护色,我将奈何不了风雨,心中火花以熄灭,谁能与我齐飞,舍去寂寞。这时的我,犹如一朵百合花失去了对阳光的渴望和心中那份持久的傲视之气,苍白堕落,飘飘散去。所以我从来都不会失去我的保护色,因为只有这样,我才能够对着风雨雷电的一时肆虐说一声“我愿意”。纵然陷身茫茫沙漠,只要心中的希望还在,我也要追寻那片属于我的绿洲,只要阳光还在,我就不会孤独,只要希望还在,我就与你齐飞。

我愿意,我愿意为你,放逐那天际,你要你相信你自己会飞向云和月。

未曾完全消逝的美丽

继续,只会灭亡;悔过,则背后是光明!——题记。

60多岁的李教授漫无目的地走在平静的无一丝波澜的湖边,呆呆的望着湖面上翻着白肚的死鱼,不由得深深的叹了口气,想要抬头仰望清远的天空寻找深邃,却是满天灰色的相迎。望着眼前的满目疮痍,李教授不由得苦笑了一声,——难道40年前那个美丽的星球只能成为凄美的回忆?!走,或许是自己最好的选择。带着无尽的遗憾,他离开了这个带给过他幸福和痛苦的地方,去了一个带着神秘面纱的星球——木星。刚登录到木表上,李教授就听到自己大口大口喘着粗气的声音。木星上氧气稀薄,这,呃,幸亏自己早预料到了。他从宇宙飞船中拿出通向盛有压缩氧气大罐的导气管放到自己的嘴上,尽管如此,还是感到困难

重重。“咳,还是地球上好。最起码还能呼吸空气啊。原来地球上并不是什么都没有了啊。如果人们能痛改前非,这原来的一切,还是可以重新拥有的啊。”说完,李教授用力的擦了擦他的眼镜,光线依旧这么暗淡。他无力的摇了摇头,突然感到黑暗的力量是那么的强大,仿佛正在将他一点点的吞噬。“光,你在哪儿啊?咳。”他声音微颤,双目凝视着茫然的前方,那声渴望的呼唤在黑暗之中显得是那么苍白无力。恍惚之中他仿佛看到了人类的未来。“是啊,不管以后如何,最起码现在的人们还拥有这些东西,还有机会啊。假如真的到了这种境地,那可真的是世界末日了啊!”“李教授,您好。”刺眼的光耀得李教授睁不开眼睛,只听到沉重的脚步声越来越近。“请问你们是?”李教授缓慢的睁开眼睛,只看到三个人站在自己面前。“我们是木星人。欢迎来木星做客。我们知道您此行的目的并且很乐意带您去了解一下地球的实际现状。请跟我们来吧。”其中一个微笑着说道。李教授一脸茫然地跟在他们的后面。“这是智光灯,这些光都是从地表上采集到的,百益而无一害。”说着其中一个火星人就把智光灯递给了李教授。望着那温馨的灯光,李教授终于绽放了他那久违的笑容,也不知道为什么,总有一种家的感觉在心头微漾。“看,这就是现在的地球。”浓浓的黑烟从粗大的水泥烟囱里面大股大股地冒出来,李教授打开智光灯,透过如层层灰纱的烟雾,他感受到了钻心的疼痛。“地球人啊,为了利益,不顾后果滥伐森林,过度放牧,使得其他的生物无家可归,大自然给他的惩罚难道还不足以让他们觉醒吗!”其中一个火星人义愤填膺的说道。“不要!”李教授突然伸出胳膊,朝向那遥远的星球。“咳,又有一种生物灭绝。”李教授无奈的摇了摇头,几滴滚烫的泪珠在黑暗中悄无声息的滑落,“现在地球上一天就平均灭绝几十种物种,人啊,何时你能觉醒!”“也不是一点希望也没有。”其中一个木星人严肃地说道。“虽然现在地球上的形势很严峻,但比起这个宇宙中的任何一个星球来说,它可是最美的!。”“最美的?”李教授的眼中掠过一丝不易察觉的欣喜。“对。最起码地球上还有部分干净的水,部分肥沃的土地,清新的空气,还有其他生物相伴。虽然地球失去了很多,但毕竟未失去所有。只要人们能够觉醒,一切还都来得及。否则,人类的末日就真的不远了。”李教授一刻也不能在等待,辞别了木星人之后,他毅然坐上了宇宙飞船——最后一次机会——珍惜资源,热爱国土——拯救地球。不仅为了地球,也为了人类自己!

爱迪生与手机

在一个现代化的实验室里„

一个个穿白大褂的眼镜青年在这里穿梭,黑黑的黑眼圈证明他们至少一夜没睡觉了!接着他们一个个的走向一位老者平静的说:“一切就绪!”然后这位老者一点头,他就站在老者的后面。接着一个个青年在老者这里汇集。看着人都到齐了,老先生清了清嗓子激动的说:“今天是我们实验的最后一天!这个实验谁都没做过!谁都不知道成功的代价是什么?失败的后果又是什么?我的一辈子都付出在这里了!不管结果是成功与失败我都决定留下来!同学们你们还很年轻我希望你们能出去一下„„”还未说完就被一个笑呵呵的男生打断了了:“教授啊,这里的人都想最早看一下爱迪生的风采呢!您就不要啰嗦了。谁也不会出去的!”接着就是一阵迎合声:“对呀,老师快点开始吧。”“教授,不会失败的!开始吧。”一个年纪大一点的走上前去,平静的说:“老师,这个机器的稳定性很好的!就算不成功也不会有危险的!”一个年轻人立马就说:“是啊是啊,老师,不会有危险的!”老教授坚定的说:“不行,你们不出去我就不开始!”“老师„„”“教授„„”老教授看执拗不过,就说:“你们站在这条线以后。”所有学生一看都按老教授的话去做了。接着老教授点了一个开关,那条线就亮了起来。

老教授看到线亮起来之后,自言自语的说了一句:“你们不能有事啊!”然后回头看了一下机器,激动的往前迈,到了之后,手伸出来,碰到开关,一闭眼几滴眼泪从眼眶里滑落下来,猛一睁眼,说:“一定要成功!”一下点了下去!灯一闪,老教授一看座椅上什么也没有!立马晕了过去!

实验室门口„

一个人缓缓地从紧闭的门里走出。这时一个人飞速跑来,后面一个人大声喊:“抓小偷啊!”爱迪生一愣:“what ?”然后小偷撞倒了他。然后继续跑,爱迪生那个郁闷啊!骂了几句,站起身来,打打身上,发现口袋里有东西,一摸沉甸甸的,拿出来一看白色的上面写着苹果。嗯?爱迪生心里嘀咕这是苹果?难道这是国外?我怎么到这里了?难道绑架?不像啊„

突然手里的苹果“嗯嗯”响了,接着有一个美女的声音也从苹果传出来,爱迪生看着这个好像不能吃的苹果,开始沉思起来,决定先咬一口,为了保险起见他张开口用了一点小劲,质硬!要想吃必须要用大力,或用钝器。这是走过路过的人都开始看他,她也看他们,接着他们用了一种以前从来没听过的语言交谈!这是那里?难道是上帝居住的地方?他开始注意周围了!天天天啊,这是什么?!怎么这么高„这是苹果又响了!难道这是上帝赐予我的法器?对!就是上帝赐予我的!要不然我怎么不知道怎么拥有的?对了,他怎么响了?难道上帝在召唤我?然后扑通一下跪倒在一个美女面前。还未说话。一个男生马上跪下对女生说了几句话,女生就和她走了,接着转向另外一位衣着华丽的女士,她旁边的男的就恼了:“垃圾,你想干什么?”(英)然后就要揍他。爱迪生一看这位肯定是战争之神的人!要不然怎么长的这么强壮!再一想他想要揍我?怎么吧?然后一想我是上帝弄来的,他再厉害也不过是小兵!然后高声的说:“我是上帝请来的,你如果打我的话„„哼哼„”爱迪生一看苹果又响了!说了一句:“上帝又在呼唤我了,快说上帝在哪里?”众人一愣,上帝?一定是精神病!太可怜了!有一个人恭敬的说:“上帝一会就会派人来接你,稍等片刻。”(英)然后他就拿了一个黑色的物体,然后一亮然后点了几下,又说了几句,就挂了,爱迪生想他说的肯定是仙语!要不然我怎么听不懂呢?然后有几个人就上来和我交谈!不过我想研究一下法器的使用方法,不想理他们,就说:“先生们女士们,我需要研究一下上帝赐予我的法器请你们安静一下。”爱迪生拿着苹果开始念咒:“芝麻开门„„”但都一无所获,这是一个头上一闪一闪的怪物跑了过来,突然张开嘴吐出来了几个人,那几个人看了看,跟旁边的说了几句,拿着绳过来了,爱迪生明白了,这是上帝派来的,问了一句:“神使,我们去见上帝?”那人平静的说:“是的,亲爱的。来让我给你玩个好玩的。”爱迪生不高兴的说:“我想玩一下上帝给的法器!希望你能谅解!”那人一愣?问了一句:“你确定去见上帝?”爱迪生坚定的说:“嗯!”“好吧,你叫什么?”“爱迪生。我现在没空聊天,希望你能谅解!”爱迪生无奈的说。

爱之双翼

五百万年前,我是一只普通的小鸟;五百万年后,我修炼成了一只神鸟。我的职责是守护在佛祖身旁,不让任何事物来打扰佛祖潜心修炼。我,有着钻石般闪闪发亮的明眸,五彩斑斓的双翼,一颗玲珑剔透的心。

五百万年了,我无时无刻不在想念我的故乡,我的同伴。我真想回去看一看啊!可是那样的话,我五百万年的道行就毁于一旦了!不知这是第几万次痛苦地在矛盾中纠结了,虽说我是神鸟,人们都认为我神通广大,但事实上,我也有做不到的事。唉„再过几日,佛祖就出关了,我还是静下心好好地修炼吧!

天庭佛光四射,十分耀眼。我缓缓地睁开双眼,等待着佛祖。终于,佛祖出现了,佛祖看着我说:“神鸟,你现有五百万年的道行,并且一直潜心修炼,现赐你一对佛眼,我知道你思乡心切,今日准你下凡,不过你到了凡间千万不可流泪,不然这对佛眼一旦掉落,你便永远回不了天庭,你也会瞬间灰飞烟灭。去吧!”我谢过佛祖,便迫不及待地飞向凡间„

还没飞多久,一缕黑烟向我扑来,我使劲地飞,终于逃脱。但是我那五彩斑斓的双翼失去了往日的色彩,此时脑袋晕得不行。一不留神,便倒在了一堆东西里,不知过了多久,我被一股臭气给熏醒了,迷迷糊糊的我,定睛一看,吓了一跳,我竟然躺在垃圾堆里。这太不可思议了,人类的垃圾也太多了吧!我连忙飞了出来,看了看全身,此时的自己,像极了黑乌鸦,而且时不时还散发出一股臭味,我简直受不了。决心把这些垃圾给消灭掉,我施展法力,不一会儿,垃圾不见了,我欣慰地笑了笑。回过神来,我想我应该去洗洗身上的污垢,于是,我飞到了一条小河边,这下更是让我目瞪口呆,河流也散发出一股臭味,各种各样的垃圾漂浮在河面上。昔日清澈见底的水,现如今已浑浊不堪。我实在不忍心看到这样的变化,又施展法力将垃圾扫除得一干二净。我见河流恢复原样,便喝了口水,这下可把我折磨得要死。我明明全清干净了,怎么还有垃圾呢?我仔细地用佛眼来看,原来,小河里还有许多化学药品以及有毒元素。河流的深度污染令我匪夷所思,但我最终费了九牛二虎之力才全部清除这些垃圾。突然,我才想起正事,便飞向我离开已久的森林。

终于到了,但眼前的这一切,令我无法接受。森林不是森林了,树都被砍光了,成了一片荒原。我飞来飞去,不见任何同伴,此时的我不知所措。昔日的森林,大树茂密成荫;花儿争相开放;草儿青翠欲滴;鸟声嘤嘤成韵。而此时,一切都消失得无影无踪。我痛苦地呼喊着同伴,可整片荒原,就只回荡着我无助的叫喊声,我再也无法支撑,泪如雨下,汩汩不能停止。突然我的全身像被烈火焚烧,那是一种撕心裂肺的痛,我看见双翼慢慢地褪化,一会儿便消失了,我才想起佛祖对我说的话,一瞬间,我倒下了„

不知过了多久,我睁开了双眼,听见了熟悉的声音,是我的同伴,是它们。我望了望周围,森林回来了,所有的都恢复了原状。我难以置信,以为自己在做梦。“神鸟,快起来吧!你没事了”。原来是佛祖,我问了问:“这一切到底是怎么回事?”佛祖说:“是你对森林的爱,让这一切恢复了原状。”我这才明白过来,我高兴地想要飞去同伴那里,可是,我怎么也飞不起来,一看,我的翅膀不见了,便有点茫然失措。佛祖说:“你牺牲了自己的翅膀,换来了重生的森林。上苍有好生之德,你看„”说完,我的身体剧痛,一会儿,便长出了一对新翅膀„

雷声

大概是天象一变,气温降低。风冒出来,增长了凉意。怪冷的。太阳早已逃之夭夭。天空中一点一点有了暗沉,有了灰色。雷声如同响鼓,闪电把天空照亮。在田野之上飞翔的白鸥,不觉间,敏锐而矫健。也感受到一切不期待的天气,箭一般飞翔到远处,白色的影子消隐到河对岸。远山依旧连成一片,巍峨高耸,山林密布,长满了红花青树。容纳了奇人异士。

都如同佛像一般端庄,静默。而且,他们也怕雷吗?他们也明白雷声的威严吗?雷声,你响彻一切,震动一切,你使人们的耳朵震悚,颤栗。你是天神向人间威武的警告吗?那么,就让这威武的雷声远扬吧!夜行的歹人,索性也吓他一吓。残忍的虎豹,就让他远遁进山。所有的豺狼,所有的歹意,都要被这雷声以鞭策。以警告。那么,谁还敢肆意妄为?谁还敢不服天的威严?

正想着,思想似乎在游移。豪气似乎也在游移。李天云怔怔的看着窗外的世界。似乎在沉思,似乎在观赏。夏天凉快的天气可很少见。天天闷热。身上总是汗腥味。眼见大雨来临,他才关掉了窗子。打开台灯,满室明亮。他在床边坐下。发着呆。思考着关于雷的事情。思想一下子涌了上来。

惊雷在远处发出闪光,那时,在亭中,不是有煮酒论英雄的人,在策划惊雷一般的事业。准备逐鹿中原,踏平九州?哦,那不是刘备吗?玉面俊朗,垂手过漆。小心谨慎。甚至有点畏畏缩缩。眼神如同海水深不可测。在他的对面,是豪气风云的曹操,面容冷峻。正在酝酿着试探刘备的计划。他微笑,问:玄德今投于我麾下,正巧今日,青梅已熟,酒已醇香,特在此设下茶几一张,青梅置于盘中,玄德兄不会推辞吧?刘备慌忙一笑:岂敢岂敢,丞相盛意邀请,鄙人恐怕只能听从。曹操笑道:非我强求啊,只是山景壮美,落英缤纷。如此美景,特邀玄德兄相聚于此,青梅煮酒论英雄啊。玄德不说话。当时正在菜园锄土,丞相派人来邀请。曹孟德忽然的邀请,让他心绪不宁。只得寻找办法掩饰和敷衍了。曹孟德非等闲之辈,兵多将广,其志堪比鸿鹄,是一个城府深沉而又心狠手辣的枭雄。正在想,曹操直截了当的问:当今时态,汉室已无希望。群雄并起,收拾江河是我曹孟德的筹划。玄德兄,你认为当今天下有名的人物,谁算得上真正的英雄?玄德看着曹操,静默良久,说:天下英雄,皆是碌碌无为毫无希望之辈。唯有孟德兄与我,才算是收拾这天下的人物!

一声惊雷起,脑中的画面顿时消失,孟德消失了,玄德也不见踪影,山景也随之虚无。李天云摸摸头发,呼出一口气,打开窗户,千山万水,风雨正盛,闪电照亮了夜空。唯有那一声惊雷,打断了他的思绪,也坚定了他的意志。

爱唱歌的女巫

海的彼岸住着一个女巫,一个爱唱歌的女巫。她的声音宛如天籁,让听过的人都沉醉其中。

每天清晨或黄昏,女巫就坐在海的彼岸的某一块礁石上,哼唱着一首首美妙的歌谣。

听到的人越来越多。慢慢地,有人想找到这个爱唱歌的女巫。

有人说,她貌美如花,宛若天仙。有人说,她有曼妙的身材和迷人的笑容。

一切的美好都是她。

越来越多的人出海寻找这个美好的女巫。可是,去的人即使再多,也没有一个人能够活着回来。有人又说海的彼岸其实有着无数致命的暗礁,稍有不慎就葬身鱼腹。女巫用歌声引诱人们过去,是想让他们都丢掉性命。多么可恶的女巫啊。

那些话犹如疯狂的蔓藤般迅速蔓延着。当飘渺的歌声传来时,人们都说:“噢,多么可恶的女巫啊。又用歌声来引诱无知的人了。”

可那些人都忘了,她只是一个爱唱歌的女巫,她什么也没做过。

一个灌灌灌灌歌的夜晚

叮铃铃,叮铃铃„„”我的手机响了,我按下了接听键,只听见电话那头传来了熟悉的声音:“姐,快到国庆长假了,回来一趟吧!咱们玉环变化可大了!”

于是,我乘坐私人飞艇,回到了我因工作而二十年未回的家乡——玉环。

我下了飞艇后,弟弟已经在母校等我了。

走进学校,眼前的景象令我大吃一惊——地上一尘不染,树木高大茂盛,小朋友们和睦相处,处处充满了欢声笑语„„这还是我们以前的学校吗?真是太美了!走进教室,只见每位老师手上都拿着一个跟平板电脑一样大小的东西,这是什么东西呢?难道老师上课也玩游戏吗?于是,我马上去询问弟弟,弟弟说:“姐,这你就out 了吧!现在,人老师上课都用这‘模拟黑板’了只要在这上面写字,投影机就立刻把写的内容投到幕布上,可快了!”离开学校后,我感慨道:现在的孩子真幸福呀!

之后,我随着弟弟来到庆澜公园,只见弟弟一进公园,走路速度就快了起来,我感到很奇怪,连忙追上去问,弟弟说:“姐,你又out 了!这叫‘轴承路’,地面是由一颗颗小圆珠组成的,可以像滑冰一样滑起来!”我仔细一瞧,呵,还真是!再往里走,就到了庆澜河,只见这里的河水清澈见底,河面波光粼粼,河中蒲草绿意盎然„„真美呀!再走几步,我们就到了凉亭,那一幅幅固话和对联,显得颇有诗意,让我流连忘返!

接着,我又随弟弟回到了家中,可是,房子哪去了呢?弟弟又说:“姐,你第三次out 了!往这儿瞧!”只见他在一个十厘米见方的东西上,按了一下密码,忽然,一间房子从空中缓缓降落,弟弟打开了房门,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆,早已等候多时了!一进门,就和我聊起了家常。

啊!今日的玉环真美呀!我一刻也不想走了!

家啊是福建妇科,

朝鲜火箭地方看。

走进山林深处

清晨,我漫步于山林间。微风徐徐地吹来,与我撞了个满怀,风中含着清新的花香。山林,好清爽!

我毫无目的地走进山林的深处来到一棵大树旁,全世界都是静悄悄的,仿佛自己与世隔绝了,没有日本侵占钓鱼岛的烦扰,也没有北韩的政局纷争,更没有老师与父母的唠叨,只剩下静静的,大山告诉我大山的古韵。

山林里,一片宁静,似乎没有人愿意去打破这份专属于山林的宁静。而我继续毫无目的地走向山林深处。突然,在我面前出现了一个山洞,好奇心强盛的我小心翼翼地走进洞中。起初是黑乎乎的,紧接着一团白光照亮在眼前,我看见道路两旁长满了一排排整整齐齐的菊花,想必洞中之人一定是个惜花之人。好奇心驱使着我走下去,突然间,眼前呈现出一幅农村耕作的画面,好几个人在田里插秧、耕种。紧接着,一个穿古装的男子向我走来,他问我是否从外面而来?我点了点头,他对我的到来感到欢迎,接着他说:“我姓陶„„”“哦,你是陶渊明大先生?”“喔,你认识我?”“嗯,久闻大名。”“哦,是吗?外界是怎么说我的?”他问道。我说:“不为五斗米折腰的清廉官。”“喔,呵呵,说的也是。”他答道,我好奇地问他:“陶先生,您当初在辞官时是否有犹豫过呢?毕竟辞了以后就没有固定的收入了。”“嗯,当初确实有犹豫过的,毕竟要养家糊口,但我又不能因此而毁了我做人的原则,所以后来还是选择辞官。”他娓娓道来。“嗯,确实,不能因此而放弃原则。”我附和道。“‘道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜——’”“但使愿无为。”“对,对,就是这句,真是知己啊!”耿直、不孤介,随和、不趋俗、不炫耀是陶渊明的品质。在我们这还有多少像他这样的人呢?然而,常景、真情、至理、易字却是他的艺术情趣、艺术写照,在我们这又有几个是这样的呢?

来到陶先生家,桌上已备好酒席。我们一边吃东西一边讨论。我又问他:“在退官之后的几年里,您一直做一个农夫,您觉得辛苦吗?可否有想过要回去?”“呵呵,辛苦肯定是有的,但再辛苦也要继续啊,再苦也不能违背原则,对吧?辛苦,只会是一时的,所以就算再苦再累,也要坚持;因为农夫累,流的是汗水,而官场却是‘折腰’啊,如果是你,你选哪个?”“当然是前者啦!”我答道,“呵呵,那就是咯!”“哈哈„„”

日近黄昏,美丽的火烧云更换着她那千姿百态。我依依不舍的告别了陶先生,沿着来时的路,走出了山洞回到了山林间。

山林深处,也许并不是真正的深处,也许是了解一件事的深处、心灵的深处„„陶先生的感情执着,浑厚与专注成为了他生活无言的伴侣,同时也启动了我与他心灵深处的共鸣。走进山林深处,只是让我明白自己的心灵深处,正因为这次走进山林深处,让我明白了自己的心灵深处正是缺少像陶先生这样的品质:耿直、不孤高自傲,随和、不趋向世俗、不炫耀,这些不正是我所缺少的吗?

灭亡之子

某一天的傍晚,依照耶稣的吩咐,门徒们聚会在了马塔里亚客厅。开始了他们的晚宴。他们很疑惑。人子又有什么事情要召唤他们呢?

不知何时到了夜晚,丛林中隐隐绰绰地闪耀着白月光。耶稣,耶稣在哪儿?他在树下祷告,愿主不抛弃他,不厌烦他。人子的脸颤抖着,嘴也跟着哆嗦。他细声的祷告。很虔诚。似乎在召唤神灵。

你们中有人出卖了我。我只选择在今日说出。愿他悔改。如果不悔改,我随他的意愿。但是他要担当罪责。人子把手撑在桌面上,目光扫了一下他的门徒,门徒自然很震动。惊讶,震惊,而且颤抖。面面相觑。他们都在猜测。谁是那个放肆的买主之徒?

这一夜,犹大都没有睡着。他思绪纷乱。似乎无法入眠。撒旦不知何时闯入到他的梦中,狞笑着:你这个可怜的家伙!犹大很冷静:你这污浊之物,来此作甚。撒旦郑重其事的说:我知道你有心事。而且无法逃避。犹大说:说来听听。撒旦微笑:他对于你的主,已经发生了动摇。你若是到了我的地府之国,荣华富贵享用不尽。你自己选择吧。撒旦飘然离去了,犹大看着白月光,清冷的夜。又开始失眠。

人子也失眠了,他知道买他的是谁,可是他在今天没有悔改认罪。他是不敢说出来吗?一件很糟糕的事情很可能就要发生。我该不该去拯救他?他已经露出叛逆的苗头来了。耶稣辗转反侧,想了很多。他该做决定了。神已经安排好了。所以自己无需多虑。顺从天命吧。想到这儿,他睡着了。明月照着他的窗子。

法利赛人打算动手了。他们要追捕耶稣。因为他触犯了祭司长老们的利益。他们打算追捕耶稣,可是耶稣住在哪儿呢?有人来告密。说住在什么什么庄园,这么多庄园,去哪儿找?这真是一件棘手的事情。法利赛人伤了脑筋。终于想出要悬赏捉拿耶稣。搅得整个以色列人心大乱。耶稣听闻,忧心忡忡。愁眉紧锁。每天做弥散亚的礼节。总是去森林的那株大树下虔诚的祷告。谁知祸灾已定。不可逃避。

耶稣被捕了,犹大看到了。他事先就已知道。法利赛人和祭司长老们很轻易的捉拿了耶稣。犹大希望他能显现神迹。可是耶稣没有。犹大开始惊慌于他的叛逆。神啊,犹大祷告,救救这个可怜的人吧。让他躲过这场祸灾!可是耶稣还是被捕了。一队兵丁押走了他。不仅罗马人要审判他。还有祭司和无知的庸众喊着:处死这个异邦的教徒!

罗马士兵们把人子绑起来,用皮鞭抽打他,还戏辱他:呵呵!你终于要做以色列的王了!陛下万岁!说完后,众人哈哈大笑。耶稣的眼睛已经被血污染污,面上有血污。浑身有被鞭打的痕迹流血不止。衣衫破烂。手在颤抖。他静默看着众人,不说话。他怜悯他们。他们是多么无知和愚昧!一个兵忽然过来,给他戴上了尖刻的荆棘冠,耶稣遭受了痛楚,头流了血。针刺使他剧痛。他忍住了。只发出沉闷的吼叫:愿主怜悯你们。一个兵拿出紫色的长袍,给人子披上。哈哈笑:陛下万岁!哈哈!伟大的以色列王!您还是落在了我们的手里!哈哈!

犹大感觉天荒地乱。他在看到耶稣的被捕时,已经很绝望。又看到对人子的虐待。于是开始哭泣。拿出一根绳子,到罗马城的郊外自尽了。为什么他会答应撒旦的条件?悔不该当初。于是犹大没有选择,只有自尽。

我若为王

我曾看过不少的电视剧。有关皇帝的。一大堆侍卫。宫嫔。

还有所谓的太监,纷纷朝皇帝匍匐,跪拜。以及效忠。

那坐在镀金的宝座上,佩戴着冠冕的人物,就是皇帝。虽然皇权的斗争是非常残酷的。可是我是胜利者,连历史,那薄纸,都要服从我的政治命令。我穿得华服,手握大权。似乎天底下所有的富贵都是我的。于是我,就飘飘然。若是我为王,会如何?

若是我为王,平日里想做的事,便都可以实现。我们想一想,若是我能够轻而易举的取千里之外的人的性命,(李斯言,这里借鉴引用一下)是多么威严而且富有征服感的事啊!不过这里有点血腥且残忍。

我若为王,那么一人得道鸡犬升天,恐怕连我的三大姨四大妈都会时来运转。而纷纷向我跪拜大榭皇恩。而且脸上是满足而且忠诚的表情。谁让他们穷苦久了,没想到一下子富贵了呢?就

我若为王,那么宫殿也要大修,女人想必也会开心的前来,也匍匐着:妾身不敢违王命。皇帝爷万岁!这一下,恐怕我们都会开心,都会徜徉在幸福的沉醉中。多么美妙!多么完美!

我若为王,想必孔夫子也要高兴了。很多人骂我违逆历史潮流,又兴帝制。谁管他!爱谁谁。第一步想必要就尊孔。克己复礼,那是一定要作为政治里的一个深刻的思想内容来教化万民的。我的臣民,若是不遵从基本的礼仪不跪拜,不服从,不认同,就要麻烦了!我实行的是仁政,孔夫子门派思想上的闪光点。劳心者治人劳力者治于人,我是劳心者呀,所以我不必劳作。庶民嘛,当然是劳力者,所以当然要治理于我。礼节的问题,孔圣人岂是我们所能抹黑,违逆,不遵从的人?所以尊卑有序,等级从礼,尊孔是大事。不能拖延,怠慢,以及只喊口号。

我若为王,那么我是天空的皓月,众臣是芝麻粒大的星星了。他们不仅要臣服,而且一定要忠诚的。他们的子弟儿女也一定要臣服且忠诚的。我的话,是圣旨,代表的是天。若我发怒,那么也是天在发怒了。天子之怒,流血千里,浮尸百万。天子之威,四海之内,震慑日月。谁又不敢遵从于我,听我言如同听天命一样呢?

不过幸好,这只是一个幻想。封建时代的帽子早已丢在了脑后。封建时代的影响已经化为了灰尘。我们不必称王。因为我们有新的世界,新的人。

如果我是老师

许多人称赞老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师,和同学们一起在知识的海洋里遨游。

如果我是老师,我会用幽默的语言和同学们交流,我会以开心的笑容面对同学们,使他们紧张的心情放松起来。

如果我是老师,在教学上,我会让学习变得有声有色,不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学,用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心心的得到知识,他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合,让他们在家和在学校一样。

如果我是老师,我不会偏爱好的学生,冷落差的学生。我要让他们互相帮助,相互团结。

如果有同学遇到问题时,我会不厌其烦地给他讲解。

如果我是老师,我不会留特别多的作业,同学们就减轻了负担,就会认真的完成。然后尽情地玩耍,享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误,我也不会用体罚,我会耐心的教导他们。

如果我是老师,我会带着同学们亲近大自然。春天,我带着他们到小河旁的草地上,一边听鸟儿唱歌,一边享受温暖的阳光;夏天,我与他们到树林里去,在茂盛高大的树下乘凉;秋天,我将带同学们去田野,感受丰收的喜悦;冬天,我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰,多么快乐!

如果我是老师,我一定教育好祖国的花朵,让他们成为对祖国有用的人才。

假如我有一枝马良神笔

如果我有一支马良的神笔,

我将为每钱治病的穷人们画上一些钱,

让大家都过上好日子,

让每个人都健康、幸福。

如果我有一支马良的神笔,

我将画上一片书的海洋,

让爱学习、爱读书的孩子在里面看个够!

如果我有一支马良的神笔,

我将为大熊猫家族画上一个大大的竹林,

让那些垂死的大熊猫一个自由的海洋,

让国宝们一代一代传下去。

如果我有一支马良的神笔,

我将为丹顶鹤画一片沼泽地,

让它们快乐成长!

如果我有一支马良的神笔,

我将为自己画上许许多多的作文灵感,

让我越来越爱写作文、作文也越写越好!

如果我有一支马良的神笔,我要给爱睡懒觉的人画只大公鸡,让他们早早起来。

如果我有一支马良的神笔,到了冬天,我要给小树画个红红的太阳,让小树在冬天也能感到暖和。

如果我有一支马良的神笔,我要在大海上面画一座很大很大的桥,让人们走上桥去看大海美丽的风景。如果我有一支马良的神笔„„

假如我有一支神笔,我将要为世界上贫困的人画一些金钱,画一些高楼大厦,还要画一些衣物„„

假如我有一支神笔,我要把全世界画的漂漂亮亮,把荒凉的土地变成一幢幢高楼大厦,让整个世界都变得有声有色,让全世界的人去游览,让他们流连忘返。

假如我有一支神笔,要给全世界的人创造美好未来,让每个人都开着一辆小轿车从一幢幢高楼大厦前飞快驶过。

假如我有一支神笔,我要画一片一望无际的草原,让全世界的人都为我而自豪。

假如我有一支神笔,我要让世界上残疾的人都变得健康起来。

假如我有一支神笔,我要让同学的家人和我的家人都过上幸福、快乐的生活。不要让她们为我们这些孩子而操心。

假如我有一支神笔,我要让每家每户的人都开一些店,能经营各种各样的食品百货,多赚钱,不让他们在经济上受到困难。

假如我有一支神笔,我要画一条江河,水清澈见底人们到江里去洗衣服,还可以用江水来洗脚,夏天到了,让人们到江里去洗澡。

假如我有一支神笔,我要重建一座圆明园,让人们到那里去参观、游览。让所有的人每一天都开开心心。

假如我有一支神笔,我要画一个能让老人们得到健康的“老年活动中心”,让老爷爷 老奶奶们都能健健康康的在活动中心生活,让他们每天都面带笑容。

假如我有一支神笔,我要为每一个人都画一个小精灵,让他们都有聪明的智慧能力,不让别人歧视。让他们长大以后都能考上理想的大学,孝敬爸爸妈妈,报答他们的养育之恩。

我想,我应该是一只芳菲蝶

许久未写如此煽情的文字了。但既这是我的随想,且让它自由地流淌出我的笔端。我是一只蝶,一只芳菲蝶。

在我薄如羽纱的双翼上,流淌过深秋的清月,浸润过初冬的银霜,我是一只孤寂的蝶,苦楚的蝶。

在我灿烂的双翼上,缠绕着一道又一道柔韧的藤——无形可以触摸,但却感受得到。它束缚着我,侵蚀着我,干涉着我。那是前辈对晚辈“青出于蓝”的冀望,那是父母望女成凤的期盼,那是出人头地的自我向往!

日夏一日,年复一年。一条条蜿蜿蜒蜒,狭狭窄窄的陡峭山路在我脚下延伸。我盘旋着,想找个可以歇息的地方。时光流逝,无数磕碰,使薄薄的纱翼在怅然与苦涩中越发柔弱,身心疲惫的我已无力逃脱藤丝吧?我只能在曲折山路上渐行渐远,苦苦支撑——无奈藤丝愈发勒得紧,勒得我无法喘息。

其实,我并不希望这样压抑地活着。曾几何时,我的脸上没了稚气,没了笑颜,,我为了飞得更高而放弃了爱笑的机会。我“挥霍”着青春,挣扎于青春!

情到深处反无声。我多想成为一只自由的蝶啊!一只潇洒往前飞的蝶,一只处多事之秋而心绪豁达的蝶。我喜欢听春风中的鸟鸣,我欣喜于夏日绿荫缠绵,我留恋于落木萧萧的秋景。我倾心于隆冬的雨雪霏霏。但,眼前总有殷切目光,使我犹豫,令我迷惘,让我退却。我抑住梦想,我剜却幻想,义无反顾地在所谓的成功道路上孤单前行。而那些埋藏于心底的,正是我一生的珍藏。

痛了,哭了,累了,吾心欲泣,泣之无声。

前方道路上,只有我一人。我轻轻打着旋,轻轻飘落。在空气中,在眼泪中,安静而凄美。泪眼成诗。何苦却要“悲寂寥”?回想往事,我又有何收获?想到此处,两行热泪夺眶

而出,心情再也无法平复。

这是我沉痛的思索么?抑或是自我的觉醒?

我本该拥有一片蓝天。是什么夺去了朵朵云彩?我希望能摆脱藤的束缚,挣开无情的枷锁,推开无穷的阻挠,拨开云雾见青天。我应拥有属于我的那片花海,拥有属于我的芳芬馥郁的季节。我懂了,我所能做的,既是卸下压抑本性的负荷,抛却吞噬心灵的忧愁。

这看似遥不可及的梦,却根深蒂固地长在心田。毅然决然,不再犹豫,不再迷茫,不再退缩,不再彷徨。我应当做回我自己,追求阳光,追逐梦想,追赶花的季节,畅游于我的天地!自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。假如抽去藤丝,我仍可奋斗、努力,仍可向上,向上,飞向阳光!

二十年后的我

不知不觉,20年已经过去了,在这个高科技的时代里,我是一名发明家。

今天早上,我迈进了我的发明中心大楼,乘时空梯到888楼的办公室,当我神气地坐在椅子上时,我惊奇地发现:我的计划图不见了!一定是被盗了,因为我将生产一种防盗锁,小偷看到是以防盗有关的,就偷走了。还好我有备份,今天就开始制作吧!

这种防盗锁可不是一般的防盗锁。只要把亲人朋友的照片输到防盗锁里,防盗锁扫描对应后会自动开门,如果是客人,就会提醒家里人,如果家里没人,就会提醒客人家里没人,等会再来;如果是坏人,提醒后还不离开,防盗锁会自动弹出手铐,将小偷铐住,再传送到派出所交给警察处理,它能给人类带来极大的方便。

大功告成!我将产品卖出后,不久就流行了。

这就是20年后的我。

假如今天是世界末日

今天早上老是感觉心里怪怪的,结果看到了12月21日是世界末日,我看了大吃一惊。虽然我知道这是假的,但是我心里还是忐忑不安。

到了晚上九点钟,我早已经在甜美的美乡里了。突然地面震动了一下,我还以为是床铺震动了一下,又继续睡着了。过了一分钟地面开始正式的“表演”了起来,疯狂的震动了起来,地板似乎表达非常脆弱,震一下、裂一下、震一下、裂一下。吓得我汗流浃背、睡意全无。赶紧下了床看到了大路上有一条很大的裂痕,急忙叫醒了妈妈。

妈妈说:“我们先通知一下离我们最近的人家,然后再随机应变吧!”

“可是周围的人都会受到严重的危害的。”我焦急的说道。

“可是这也是被逼无奈的。”还没等妈妈把话说完,地震九把我的家分成了两半,紧接着无情的海啸也向我们劈头盖脸的向我们冲过来,让整个世界都在这水火不容中。

我们一家人赶紧跑出了家门,看到外面的世界真是惨不忍睹啊!满地都是死人,满地都是失去父母孩子的哭喊声,心软的我也忍不住掉下眼泪。

这只是世界末日的刚开始,后面才是危难临所谓的“精彩”,那就是山洪爆发、火山爆发等,要我们这些人类人间蒸发。接着熔江流了个满地了个满地,我大声的叫喊着着:“为什么!为什么!”难道这是我们人类该受的祸吗?。我抱着头痛哭起来。看到那些慌乱的人们,他们不顾周围一切,一个劲的往前面跑。可还是躲不过这场灾难。唉~。

世界末日过后,只剩下一个班的人类,看到了末日的过后,当然我也是幸存者之一,看到了孤荒的岛屿,无边的大海。我吓得醒了过来。

二十年后回故乡

日月如梭,时光飞逝,不知不觉已经过了二十年。我很久就想回到故乡看一看,可工作繁忙,没有时间回到家乡。

今天,公司宣布休假一天,我高兴极了,急忙乘着我的极速跑车,驶向家乡。

“嗖”的一声,我便到了故乡。可我却一点也不认识这里了。

我边走边感慨着。这个地方原来是一间间平房、瓦房,而现在却成了一幢幢高楼大厦、一座座别墅。再看四周,全部都被一个个花园环绕着。花园里有牡丹、月季、玉兰。。。还有一些我从未见过的,真是让我大饱眼福。

“这就是我的家乡吗?”我禁不住自言自语起来。

说着,我又来到了一个十分整洁的地方。只见入口处矗立着一块巨型石碑,“文明广场”四个大字映入了我的眼帘。我忍不住好奇,走了进去。这里没有一点污点,也没有垃圾箱,人们的语言用语也十分文明。我真是感叹万千,这在当今虽科技发达但污染严重的社会中是不多见的。

这时,我的自动搜索系统已帮我找到了母亲的家。于是我怀着激动的心情乘车驶去。

哇!我惊呼道。

你看,这里虽然什么都没有,仅仅一个遥控器。只要你轻轻一按,所有物件全部瞬间出现。用特殊材料制成的床,对人体有着极大的作用。豪华的电视机,用语言搜索系统便可看到你喜爱的节目。再看沙发,具有舒适的按摩效果,沙发上有可陪儿童玩耍的维尼小熊,可爱极了。

这时,妈妈走了出来。我连忙抱住妈妈,我们说了一会话,午餐开始了。

桌子上摆放着机器人刚刚做好的美味的饭菜,我吃得津津有味、赞不绝口。饭后,妈妈邀请我到浴池中泡澡,妈妈说它具有特殊理疗功能,能促进血液循环,保持年轻状态。果然,泡完之后,我顿时神清气爽,容光焕发。不久,公司用隐形机器人传信给我,说要召开紧急会议,让我回去。我依依不舍地与妈妈道别。

我在回去的路上,还在回忆着家乡的巨大变化,脑海里还不断浮现出妈妈那慈祥的笑容。

茉莉花的出游记

在一片花海中,一朵茉莉花悄悄的钻出了地面。她很满足,因为这个地方很漂亮,还有很多同伴和自己生活在一起。

可是,很快,她的想法改变了,它心想:这个地方虽然很好,但是,总是待在这个地方,太无聊了,我要去外面的世界闯一闯!

她收拾了一下行李,决定和朋友们说再见了,她对朋友们说:“我要去外面的世界看一看,再见了,朋友们,我一定会回来的。”那些朋友听到这话,不相信地说:“你没搞错吧,别开玩笑了。”她又说:“哼,不相信我就算了,我是认真说的。”这下朋友们不再笑了,说:“真的啊?外面的世界那么复杂,你还是打消这个念头,你看,我们生活这么快乐,还是不要去了吧。”“不,我要去,一直待在这个地方,太无聊了。”茉莉花坚定地说。朋友们说:“那好吧,你要小心啊。”“嗯,再见!”茉莉花说。

她从土里跑了出来,和她的朋友分开了,茉莉花开始了她新的征程。

走啊走,来到一条小溪边,那水很深,茉莉花想:“这下该怎么办啊?我怎么过去啊,哎!”正当她唉声叹气时,一个苍老的声音传来;“谁啊,是要过河吗?”茉莉花吓了一跳,问:‘是谁啊?”那个苍老的声音又传了出来“别害怕,孩子,我是一只海龟。”“哦,原来你是海龟伯伯呀,你在哪呢,我怎么没看见你啊?”茉莉花疑惑地问。海龟伯伯说:“我在河水里。”说完,一只大海龟从河里浮了起来。“哦,您好,海龟伯伯。”茉莉花礼貌地问候。海龟伯伯慈祥地说:“嗯,孩子,你是想过河吗?”“嗯,可是我不知道该怎么过去啊。”茉莉花点点头说道。海龟伯伯笑道,说:“不要担心,我载你过去,来,上来吧。”茉莉花感激的说:“谢谢您。”,便上到海龟伯伯的背上。“嗯,不客气。”海龟伯伯说。

不久,到了河对岸,茉莉花对海龟说:“谢谢您把我载过来,我要继续赶路了,再见,海龟伯伯。”“再见,孩子,小心啊。”海龟伯伯慈祥地说。

跟海龟伯伯告别后,茉莉花收拾了一下行李,继续前行。

茉莉花来到了一个村庄,她在经过一间破旧的房屋时,听见了一个女孩咳嗽的声音,茉莉花停下了脚步,她很好奇。于是走了进去,她看到了一个小女孩在不停的咳嗽,那个女孩长得很可爱,可是她的脸很苍白。她的妈妈在给她熬药。茉莉花下定决心想:“这个小女孩

生病的好严重啊,不行,我要帮助她,我要留下来陪她一起生活,带给她快乐!”

茉莉花在小女孩家院子里扎了根,决定和小女孩一起生活。

过了几天,当小女孩走到院子里时,开心的说道:“什么时候开的茉莉花啊,好漂亮,太好了!”茉莉花见她这么开心,心里也感到很快乐。

从此,小女孩和茉莉花成为了很好的朋友。后来,小女孩的病也好了,小女孩对茉莉花说:“谢谢你,茉莉花!”一花一人都开心地笑了。

假如项羽过了江东

话说当年西楚霸王骑着乌骓马来到了乌江边上。下面的场景不是《项羽本纪》中的自刎,而是西楚霸王想通,过了乌江,骑着他的乌骓马,来到了乌江对面„„

项羽是个性情至极的人,望着江对面的刘邦和他的红衣汉军。以及自己的几百名黑衣楚军。伤感至极。这时,史书中的乌江亭长冒出来说:“大王,他们为国殉职,死得其所。咱们还是快回楚地,等我们东山再起之时再祭奠他们也不迟啊。”项羽想了想,还是扬鞭而去。

项羽回到楚地,对众江东父老大喊:“现天下,已被汉贼夺去,我欲东山再起,众江东父老,可肯助我一臂之力?”

这史书中所说的江东人民,自然是一堆正常人。暴秦刚亡,天下想修生养息,谁会与你一起造反?你是项羽又怎么样?就算你是朱棣,我也不会舍命陪君子。

江东人民中自然少不了代表,这代表也不能没有个名字,就给他路人甲的光荣称号吧。这路人甲就对着这西楚霸王大喊:“我们凭什么相信你,当初你也说会带领我们夺得天下,结果怎么样?八千人就换你了你胯下的那匹马!?”话音刚落,大笑声四起。当然霸王有霸王的风范。立刻回道:“要不是当初我轻信刘邦那小人,我怎么会落到如此田地?”

路人甲说:“几句话就让你交出了几千人的性命,我们又凭什么相信你的话呢?你的命值钱,我们的命就不值钱吗?”霸王无言。在他所信任、相信的楚人没想到这么无义。

这就是乌江亭长所说的江东人才。项羽想要东山再起,可惜西山不准他的小伙伴被一个人所操控。其实现在想想也释然,谁会在太平盛世的时候为了一个“义”而丢掉自己的性命,不是所有的人都是孟圣人,舍生取义者只有乱世才有,舍生取义者是乱世的特产。

霸王再次来到了乌江边上。提刀自刎。苟延残喘几年又有什么意义?换来的只是史书上的一个较大的数字和“霸王于乌江自刎之。”而不是“霸王不肯过江东,自刎之。”

可怜的悟空

于2080年,当年虔诚取经的唐僧厌倦了仙场生活,就辞了官下界去了!

唐僧来到了斗战胜佛孙悟空的的住处――花果山,只见他因打败了无天有功,在享福呢!师傅的到来时悟空没想到的,接着他便来迎接师傅。师傅见了很高兴,便问:“这里是否欢迎我?”

悟空答:“当然欢迎,师傅,这里就是你的家!”

唐僧高兴的说:“那我就住在这里吧!”

悟空知识说一般的客套话,没想到师傅竟真把这里当成自己的家,泼过的水无法收回来,悟空只得摆宴席欢迎唐僧!

这时唐僧又说话了:“徒儿,你是否能帮师傅几个忙?”

悟空答:“当然,为师傅效力既是原则,又是使命,还是责任!”

唐僧:“哈哈,那好,就拜托你帮为师把家里的东西拿过来,不用全拿,就拿500000公斤衣服,700000公斤裤子,70000000公斤水果,20000000000公斤的金银罢。”

悟空一听,有金银!这下可是转翻了!哈哈!

二话不说,立马飞身出去,飞了大约一百多里地,突然想起――自己做了新发型,不能拔毛啊(一毛不拔)这可怎么办?没办法,只能忍着自己背了!苦命的悟空啊!

悟空千里迢迢抵达了唐僧的住处,背起了20001900000多公斤的行李要走,一踏上云儿,只听“啪”的一声,大闹天宫的孙大圣悲惨的跌到了地上。

唐僧在水帘洞中住了1个多月也不见悟空归来,便想亲自去找,刚走出水帘洞就看见孙悟空一瘸一拐地回来了。

唐僧不解的问:“你怎么会这样狼狈?你怎么回用这么长时间?”

悟空说:“东西太沉了,云儿飞不起来,不好掌握平衡!一路上我摔了八百一十一跤,云儿被我踩坏了四百一十九个!”

唐僧感激地说:“我的好徒儿,我”

悟空想:“一定是要给我点金银吧,嘿嘿,赚到了!”

唐僧:“我给你点桃子慰问一下吧!”

悟空晕了,才2斤桃子?我千里迢迢就得到这点?天!

唐僧走向悟空背回来的东西,打开包,却看见???

十年后的世界

十年后的世界,相信科技已经十分发达,比如说出现了空气净化机,人造心脏,水源净化和循环利用。。。。。。当然这些只是最基本的,好戏还在后头呢!在十年后的世界,由于人口急速增长,地球母亲实在没有能力“养育”这么多的“孩子”了。怎么办呢?于是地球政府决定我们一部分人类移居到月球上。这时候不但有国籍还有“星籍”了。而且你不用担心来回很麻烦,因为那个时候我们已经发明了“火箭车”,它拥有火箭的速度,车的形状,在宇宙中还有专门的“路”让大家通行,还有一个专业的“宇宙交通警察机器人”。你看,是不是很方便啊!不过也有个缺点,就是住在月球上的人们,只能在中秋节时“赏地球”了!此外,我们的农业生产技术也大大提高了。我们将各种水果的基因和结构进行了分析、比较,然后成功培育出一种名叫“能培育出多种水果的植物”,简称“多果物”。比如你用了芒果、苹果、香蕉的基因,那么培育出的这株植物就只结芒果、苹果、香蕉,而且生产速度非常快,5分钟就可以了,其产量也非常的大。看到这里你一定非常惊讶,5分钟就能成熟,不会是加了什么生产激素吧?你放心,我们这个“多果物”绝对纯天然。啊!忘了告诉你,由于我们这个“多果物”受到广大群众的支持和欢迎,我们这里已经不卖水果,反而卖水果基因了!而蔬菜和肉类也和它们一样,卖蔬菜基因和肉类基因了,还有一个海鲜基因,目前还在研究当中,不给相信很快就能出炉了!还有一个最厉害的——我们在地球一头向地球另一头打通了三条隧道,第一条是去,第二条,就是中间那条,如果车子出现什么意外,可以稍微再那里停一下。第三条是回来的隧道。中间那条隧道比另外两条大得多,还用于紧急通道。看到这里你一定感到奇怪,地球内部不是有滚烫的岩浆吗?我们是怎么打通这三条隧道的呢?那是因为我们采用了最新科技——“耐高温的纳米纤维”。我们提取了岩浆的信息,然后加以改良就成功了,轻松打通三条隧道。十年后的世界真是多姿多彩,只要我们好好学习,以上东西肯定会被发明出来的!

假如给我一双翅膀

多么向往那自由飞翔的小鸟;多么向往它们魁梧有力的翅膀。假如给我一双翅膀,我想飞向那湛蓝的天空,去欣赏整个世界。

飞向大海,看到平静的海面,总想努力涌起属于自己的那一道波澜;因为我们有足够的信心、勇气和毅力。我学习大海上驶向成功彼岸的帆船;我喜欢海鸥那成群清脆的叫声;我向往神秘莫测又梦幻的海底世界,并希望飞入海底探索,与海类朋友近距离接触,保护他们,尽到我这个天使的义务,更因为我是他们的朋友„„

飞向森林,看到耸立的苍天大树,总想让自己变得跟它一样的坚强,有打不倒的顽强意志力。我倾听猫狗家族的心声;我加入美丽鸟家族的巨型合唱团„„总之我很快乐。如遇到可恶的人类,阻止他们,保护它们,还动物一个温馨、美好、和谐的环境,一个绿色健康清新的家园,因为我要代表人类向他“道歉”„„

飞向沙漠,看到金黄的大地,沙子随意的铺着,荒无人烟,我愿意努力,还沙漠一片绿洲;飞向大山,看到自然的生态环境,可总有些原因让它们慢慢破坏,我渴望奋斗后,还世界一个和平安定;飞向草原,看到一望无际的绿地,有着白花花的羊群,有着热闹的牛马群,我想祝愿这美好的一切永不改变„„

假如给我一双翅膀,我不仅仅是为自己,更想成为一位天使,给社会,给国家,给世界,乃至宇宙带去一份快乐和美好,向受到人类带来伤害的朋友们,发自内心、真诚地说声“对不起”。

消失的交易

回到基地以后,我刚来到寝室,手上的任务手表发出紧急召唤令我又拖着沉重的身体来到总部控制大楼。好多人已经到达了任务室,这时情报长走了过来用严峻的声音说:“同志们经过情报员jk 的汇报情况,我们得知世界红色警戒的名单上两名走私毒品枪支的罪犯会在今晚9:00在南海湾相遇,然后进行交易。”这是一名队员发话了:“为什么让我们去?这是让国际刑警干不行吗?”情报长说:“不行,之说以让你们去是因为你们有精良的装备,而那伙毒贩也不过如此。现在还有谁有疑问的?如果没有就马上出发。告诉我你们准备好了吗?”全体回答:“时刻准备着。”

我们上了飞机,飞机正把我们运输过去,此时我们每一个人都紧张不已,因为我们面对的不是别人,而是两个走私大集团,我们不知道要面对什么危险。每个人都各自检查着自己的装备没有一个人说话,整个飞机死气沉沉的„„

不知过了多久,机长告诉我们目的地已到达,可以降落。我把手枪的弹夹按上摁了一下堂,又调了调手表上的行动路线就跟着队友下了飞机。这时,天空上方划过一道红光,只听‘砰’的一声,运输机着着火朝地面飞来爆炸开来,把我们震倒在地上,可万万没想到,又遭到了一阵机枪的一阵乱扫,许多人受了伤,我们一看情况不妙拉着伤员就往海滩边的丛林里跑,跑到深处就停了下来,所有人打开夜视仪,每个人找到一个可以躺的地方当庇护所。

第二天早晨,我叫醒了每一个人,吃了一点儿干粮就拿起了冲锋枪带队向海滩走去,突然看见视线内的黑胡子和大胡子正那着几个箱子交换着我不由自主地摁动了扳机,只见几名恐怖分子扑了过来,没打着,这下可好黑胡子和大胡子跑了,我们赶紧冲出去追,在途中和恐怖分子展开了激战啪啪啪,枪声在海湾回荡着我们穿越丛林,来到悬崖,只见他们两不顾命了一下往下跳,我眼看是机会,马上开了几枪,哒哒哒,随着一声惨叫,黑胡子和大胡子一起掉了下去„„

我们走到悬崖边上,看见以空无一人的草丛,一下子,顿时醒悟,也打开背包的滑翔伞往下跳。我们飞在空中,用远视镜向下看,突然,轰的一声„„啊啊啊!身边的队友一个个从身边坠下去,顿时,场面变得混乱救命声,哭喊声,枪声„„响成一片。

我看看四周,已是空无一人,再看大胡子拉着黑胡子向前方的公路跑去我将落在地上,紧跟着就追,追到高速路口,突然,一辆白面包,从我眼前驶过,把我蹭倒在地上,接着几个恐怖分子下了车,来到我面前拿起枪托朝我脸上猛烈开攻,把我头盔打碎了,我的脸上顿时鲜血直流,我的眼睛已开始模糊慢慢我晕了过去。

当我在次睁开眼睛的时候已不记得在什么时间,自己的我躺在医院中打着点滴,可又一次晕了过去。我知道任务失败了,他们已完成了交易,我也失去了队友。JK 也被残杀,我

一时不知道还要不要面对。我以后该怎么面对长官和对友的家人呢?唉!也不知怎么了,我感觉心头一阵疼痛,呼吸开始短触一下子晕了过去,头重重地向床上砸去,我,没了直觉,渐渐地我闭上了眼睛,变成了瘫痪。

新型超概念武器

今天是2042年6月30日,我有一项非常重要的任务——接收中国首艘划时代的有史以来最先进的陆海空三栖航空母舰——“无敌”号。

我怀着激动的心情来到海军造船厂,映入眼帘的是一艘大型的航母,堪称巨无霸。这时走来一位文质彬彬的先生,他就是“无敌”号的总工程师梁博士,梁博士说:“您就是海军的黄少将吧,首先我要向你介绍航母,航母采用太阳能动力系统,没有任何污染;属三栖航母,可谓‘上陆成猛虎,上天成雄鹰,下海变蛟龙’,堪称‘无敌’,航母还能隐形,炮弹打来只能穿过航母,航母却完好无恙,而且航母的装备可是王中王,曾获‘国家科技进步奖„„”一个上午,我一个问题也没问,他的每一句话都说到我的心底里去了。我们办理了交接手续,就驾驶着“无敌”号航母进行首次试航。这次试航一定会被载入共和国的辉煌历史。

我们先进行空中试航,飞出大气层,飞进无边无际的宇宙,由于我们首次驾驶这艘巨无霸,还不熟悉,就误打误撞地飞进了一个星球,据我国北斗卫星探测,这是震惊宇宙的邪恶星,我们接到联合国总部的命令,将邪恶星击毁,保卫宇宙安全,我沉着冷静地指挥“无敌”号把邪恶星一举击毁,在人们的凯歌中胜利返航,人们看到这艘航母,欢呼雀跃。“无敌”号航母被联合国授予“神舰”称号,我也光荣地被评为“宇宙和平卫士”,选为“无敌”号航母舰长,一时声名鹊起,成为各大首长推崇备至的大英雄。不久后,我以卓越的功绩晋升为上将军衔,当选中央军事委员会副主席。

就是这一艘新型超概念武器,保卫了宇宙的安宁,受到人们的敬重。

我与苏轼有个约会

还记得《水调歌头》中“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿吗?还记得《江城子·密州出猎》中“西北望,射天狼”的豪情壮志吗?还记得《浣溪沙》中“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的积极乐观吗?记得,因为我与苏轼有个约。

我和苏轼相约在八月中秋夜晚。此时的苏轼思念弟弟苏辙,而写下“千里共婵娟”的千古名句。一个人望着那皎洁月光,独自饮着葡萄美酒,无尽孤独。不禁让我想起李白《将进酒》中的诗句:“举杯邀明月,对饮成三人。”我约苏轼谈心,谈他那才华横溢,谈他那内心的凄凉,谈他心中对亲人的思念。我向他学习,学习他那豪放气派,学习他那雄浑文采,向他学习对人生态度。我听他倾诉政治上的不如意,勉励他振作起来。

我和苏轼相约在兰芽溪边。望着小溪西去,此时苍颜白发的苏轼写下了“门前流水尚能西”的诗句,以表现自己的乐观和积极进取的心绪。夕阳西下,我与苏轼在溪边散步,看他满脸笑容,已心有安慰。对他,无不敬佩。政治上的失利,人世间的不如意在他身上,身体与精神上的折磨使他日渐憔悴。而他又能以前人李白那“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观笑对生活,令人肃然起敬。

我与苏轼相约在边塞。看“大漠孤烟直,长河落日圆。”此时苏轼虽以烈士暮年,却壮心不已。仍左牵黄右擎苍。我与他骑在马上,听他倾诉自己的豪情壮志。老骥伏枥,志在千里。苏轼年老体衰,仍然为祖国作出贡献,就跟南宋陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台”一样,爱国之心,谁能不被感动呢?

苏轼呀苏轼,你的文采让我沉醉,你的乐观让我敬佩,你的爱国让我感动,不枉我与你相约。你是后人的榜样,而我以与你相约为荣,会以爱国之心、乐观心态面对生活,面对未来。

空中学校

住宅新区又盖起了一座教学大楼。我的好朋友淋雨就是在那上学。

淋雨走在回家的路上,她想现在土地这样紧缺,又要种田,又要盖学校和住宅楼,为什么不为地球减轻一点压力呢和负担呢?

这天夜里,弟弟怎样也睡不着觉,坐在桌前冥思苦想起来。他想起了老师说的滑翔机是借助风力在空中滑翔的,那么可不可以把楼房长期固定在空中呢?他把这个想法告诉了爸爸,爸爸在热研究所工作,在爸爸的启示和鼓励下,弟弟发现了一种叫QH 的高能燃料。只要在教学楼下挖个洞,把这个盒装的QH 的燃料放进去,在用火点燃,片刻间,QH 燃料就是释放出巨大的能量,将教学楼浮起来,并且教学楼会奇迹般地浮在空中一动不动。

弟弟罗云突破了这一关,可他马上又想到了一个困难:房子浮了起来,人怎样上去呢?

弟弟去请教爸爸。爸爸决定同研究所的同志一块解决这个问题。经过几天的研究,终于制作了一个具有特殊功能的飞机汽车。这种汽车能在地上跑,也能在空中飞。

开学了,可学校却不见了,一位同学无意中抬头,看见了学校。可学校在空中,怎样上去呢?

正在大家束手无策的时候,弟弟开着陆空两用车出现在别人面前。

原来,弟弟罗云是让自己的学校做HQ 燃料的第一个实验对象。昨天夜里,学校才刚上了天,所以这事根本没有人知道。

这件事轰动了全国,不久,全国所有的学校都升了天。

龙卷风and 仙人掌

仙人掌,一株开在沙漠的植物。

一直孤单的在那里。

一天,龙卷风来访了这里。

当龙卷风袭向仙人掌时,却不在前行。

“你觉得在这里无聊吗?我带你走这么样?”

“我喜欢这里。”

龙卷风向前行,巨大的风力,似乎要将仙人掌连根拔起。

“你拔不动我的。”

“没有我拔不动的地方!”

龙卷风加大了风力。

仙人掌将自己的根须牢牢的抓着沙土。

最后,龙卷风认输了。

糖果人

我,是一个小小的糖果人,住在小小的糖果柜里。每个小孩都仔细地打量着我,当我是一个玩具,是一个摆设,也都希望能拥有我。我有一身棕褐色的皮肤,头上戴着一顶蓝色旅行帽,我懊恼地想:“至少该给我个旅行包吧!这样我怎么旅行啊!”没有旅行包已经让我很恼火了,更可气的是,建造我的人一定是个健忘者,他尽然忘了我的五官!还好,好心的老奶奶帮我增添了黑色的眼睛和红色的嘴巴。现在已经是深夜了,可我还没产生一点睡意,我可能吃了咖啡糖,或许我本来就是咖啡做的。有一次,我睡得正香,醒来后,发现自己躺在似棉花糖的云上,抬头一看,深蓝色的夜空里衬托着黄色的星星和月亮,美丽极了。这时,清脆悦耳的竹笛声响起,我立刻随着竹笛声,来到了一座雄伟的宫殿前,这座宫殿是水晶造成的,灯光闪烁、晶莹剔透。我走进大殿,灯全部亮了起来,看见一位少女坐在毯子上,长长的头发一直垂到脚跟,她轻轻地吹着竹笛,忽然,少女开口说了一句话:“我来给你猜个谜,猜对了,我就让你实现旅行的梦想。‘一根木棒几个洞’。”少女说完,灯全部黑了。我又回到了现实世界,可我一直还想着那个谜。真希望自己能猜出这谜底,这样我就可以去看看外面的世界啦,小朋友们,大家快来帮帮我吧,谜底是什么?

棒棒糖

我是一颗棒棒糖,被摆在一个大罐子上,因为有着一身彩虹般绚丽的外衣,所以格外惹人注目。路过的小孩子,总是要停住脚步来摸摸我。我可不想这样就被他们吃掉,于是我制定了一个出逃计划。一天早晨,我趁客人还少的时候,偷偷蹦下了大罐子,正准备开逃的时候,突然传出了一声刺耳的尖叫:“快看呀!这支棒棒糖会跳!”目光顿时都转向了我。这时

又传出了一个声音:“快抓住它,别让他跑啦!”我吓呆了,拔腿就跑。后面的一堆人对我紧追不舍。我躲到了一家糖果店里,混入棒棒糖中。终于甩掉了那一群人,我跑得筋疲力尽。可我还得继续上路,不然我还是会被卖掉。我来到了一户人家里,准备在这里先露宿一晚再继续赶路。忽然,一阵清脆的哭啼声传来。我爬到屋子里一看,哦!原来是一位面容憔悴的小妹妹嫌中药太苦不想喝。看着小妹妹孱弱的身体,我的心酸酸的。你猜我做了什么?对,我跳进小妹妹的手心里温柔地对她说:“来,先把我吃了吧!这样药就不会太苦了。”哭声顿时停住,小妹妹拿起我,放到嘴上舔了舔,挂着泪水的脸上立刻露出了笑容。虽然我还是不愿意被吃掉,但是能帮助到小妹妹我也无怨无悔,这就是我的一生---一颗棒棒糖的一生。

假如我是一棵树

我,是一棵树。一颗粗壮而又茂盛的树!

假如我是一棵树,我会像边疆的战士一样,永远的坚守在岗位上。保护世界人民的安全,为人们挡沙尘,遮风沙!抵抗龙卷风。

假如我是一棵树,我会给我身边的小草、小花遮风挡雨。我会跟我的树朋友,鸟伙伴一起玩耍,一起欢笑。我会让我的鸟伙伴在我身上盖房子,天天跟我住在一起,我不会寂寞,不会因为没有朋友玩耍而伤心。我会跟鸟儿、草儿、花儿,我们一起聊天,一起玩耍,一起伴着杨树的“沙沙”声,我们一起唱歌,一起跳舞,一起欢乐的在一起玩耍,无忧无虑,自由自在的生活!

假如我是一棵树,我也会爱美!

春天到了,我开始发芽!我会长出许多许多的“头发”,燕子飞来找我玩,小草也透出头来找我们一起玩耍,花儿也来凑热闹,我们一起玩,一起疯,一起闹。有时候玩累了,燕子就躺在我身上休息。有时候,燕子会站在我头的最顶,看飞机飞过,看白云飘过,看白云的姿态,千变万化!

夏天,我的头发更加稠密了,这时,我的作用可就大了!有时候,他们人类的家里没电了,夏天烈日炎炎,电扇、空调又用不上,他们首先就想到了我!他们人类都从家里搬张床,或者搬个睡椅,放在我的身边,睡在我的视线下!所以,我每天早上都化好妆,梳好头发,静静地等待他们人类的到来!

秋天来了,我的头发开始落了。我不再像夏天那样美了。尽管这样,人们在傍晚时,也爱倚在我的身旁,看夕阳落下!

冬天,我的头发也全都落光。白雪为我穿上一件白色的婚纱!我依然是那样漂亮!

假如我是一棵树,我希望他们人类更加的爱护我,保护我。让我更快乐的成长!

未来的任丘

转眼间我们来到了未来,现在的任丘已经摇身一变。刚刚我们被评为中国十大发达城市

之一以及环保第一市。我们任丘可出了名,在世界的排名可是遥遥领先于其他城市。中国大部分科学家的故乡都是任丘,为我们的任丘又添灯又添彩的。

天空已经变得特别湛蓝,已在中国号称“天蓝第一市”。道路的两旁已种满树木和小草,给人一种“小清新”的感觉。动物还像以前一样,因为环保得好才没有绝种。大地一片生机勃勃的景象。现在的道路已经变成“软绵绵小径”了,摔倒也不用担心受伤了,很受人们欢迎,别的城市也渐渐换成了这样的道路。

最近我们生产出了一种“软绵绵汽车”,这款新品的最大特点之一就是可以避免一切交通事故。因为它“软”,所以撞上也不会有损伤。其次就是去全自动化,不用让来驾驶。这是因为装上了私人驾驶司机功能,实现信息化机动车。还有就是可以收缩,随身携带,比以前的方便多了。而且以在任丘普及了,过不了多久,其他地方也会普及。这会更环保、更安全。

现在再也不需要农民辛苦的种地了,我们已经发明出了新一代的“农民机器人”,它可以管理大量的田地。并且每家还配备一个家政机器人,来帮助主人做一些做饭、打扫卫生之类的事,可以让主人轻松的工作,为祖国发展作贡献。

现在已实现高科技化,人们运用纳米技术研究出了“长生不老药”,每人都可以不再为老死而担心了。

现已实现了古代梦寐以求的大同社会——共产主义社会。已淘汰了古老的钱币。现在已经是人尽其技,货尽其利了。人们共同发展共同享利,摆脱了旧时代。已不再有人饥饿至死了。人民和乐幸福,享受大千美好世界。未来永远不是梦!

给2021年自己的信

八年后的我:

过得开心吗?

我想,你是开心的。

为什么呢?因为这一年的7月1日,是中华人民共和国建党100周年庆典的日子,而你,很荣幸地被选为庆典开幕式舞蹈的主角。

一想到你将在全世界的注视下带领姐妹们为祖国舞蹈,我就很开心,你也会开心,因为,你就是我啊!

现在,我已经看到了那一天的你了。

天安门广场,国旗杆旁又竖起党旗杆,两杆同高,说明有党才有新中国!

伴着国歌,党旗、国旗都跟着太阳徐徐升高,国歌停止之时,党旗与国旗也默契地站在

旗杆最高点,这时似乎除了太阳急促的脚步声,就再也没有其它声音了。

忽地,一声震天般的鼓响,直直地敲在人们心头,是谁?谁那么大胆?

我知道,你要开始舞蹈了。

人们侧目之时,你背对观众。鼓响之后,你便轻轻地起身,优雅地转身,向观众露出你最甜美的笑容。

鼓点有节奏地敲起来了。

你用你的妙目、手指、腰肢,用你头上的花朵,腰间的褶裙,用你细碎的舞步,优美的动作,舞出对党的热爱及自己内心的兴奋。

鼓点愈来愈快,愈来愈快。

你也愈舞愈快。莲花般的花开瓣颤,小鹿般的疾走惊跃,孔雀般的高昂阔步,尽态极妍!

你忘怀了观众,也忘怀了自己。只知道用你那灵活熟练的四肢和五官来演绎自己内心的兴奋,来演绎对党的热爱!

鼓点渐渐缓慢下来,笛声伴随进来。

人们已看得入迷。这时,鼓下已聚集了一群妙龄少女,一样的发饰,一样的服装,一样甜美的笑容,一样优美的动作,就好像你被分成了几十个。也就是这时,人们才发现,原来你一直在一个大鼓上表演。

鼓点再次愈敲愈密,笛声也愈来愈急。

演员们迅速变换队形,从上空往下空看,演员们组成了一个大大的“党”字,你所站的大鼓就是“党”中的“口”。你独自站在大鼓上,手舞动一张条幅,写着“生日快乐”!

又一声惊天震地的鼓响。

你同姐妹们鞠躬谢礼,然后慢慢退场。庆典接着进行„„

这次表演很成功,你不用言语,只用自己的动作,灵活的四肢五官,演绎了自己心中想对党说的一切!

八年后,你会长大。八年之中你会继续加油!八年前的我更看好八年后伟大的党,伟大的祖国!

假如全世界放假一天

放假可真好,孩子们不用上学,可以呆在家里玩;大人们不用上班,一整天轻轻松松的。但是放假可不一定是好事!

经过全球百分之八十以上的人一致表决:“全世界都要放一天假。”经过联合国的批准后,一张大大的公告就贴出来了。交通方面:警察和邮电局不用上班,公共交通工具停业一天;学校:学生不用上课,老师不用上班;各种公司、企业都放假。

这一天,就连坏人都放假了,这一天是安宁的;就连战争的硝烟也放假了,这一天是和平的;就连饱受病痛折磨的人们也放假了,这一天是美好的。

但是正好今天我们家要去旅游的,我们出去打出租车。可是等了半个多小时,也不见一辆出租车。我们打电话给出租车公司却没人接。正当我们纳闷的时候,贴在墙上的公告提醒了我们:今天全球当放假。我们就只好沮丧地回家了。

就连菜市场、水果店都关门了。这样的话,我们就只好一整天饿着肚子了。

本来我们还想去公园的,但是我们想,全世界都放假了,公园怎么会不放假呢?正当我们郁闷地出门散散步时,看见了公园开了门。于是我们都很开心,在公园里度过了美好的一天。正因为今天是全球放假日,所以公园里的任何东西都是免费的,我们可以任意拿商店里的饮料、食物。当然我们最爱的游乐项目都是免费的,喂兔子、堆沙子、钓鱼统统都免费。于是我们就把不能去旅游的不愉快的心情跑到九霄云外去了。

回到了家,我开心了笑了:“太好了,今天放假没有作业!”爸爸妈妈也笑了:“不用上班,没有压力!”

可当我打开电视时,电视一片空白,啊!电视台的人该不会也放假了吧?

太无聊了,什么都没有!我慢慢地感到放假有时也不好。

这一天就这样过去了。全球人在第二天投票表决又不要再放一天假时,全球100%人投了反对票:大家都不愿意再这样放一天假了!大人说:“我们要努力工作,不要放假。”小孩说:“我们要认真学习,不要放假。”很显然,大家已经吃了全球假日的苦头了。

所以说,秩序要比假日更加重要!

一枚硬币的遭遇

“同学,一共是4元4角钱,找你一角钱!”于是,一枚硬币落在了一个胖乎乎的小手里,这枚硬币就是我。我被这只手带出了超市的大门,我的身体发出闪亮的光泽。

突然,我的身体飞了起来,又落在了一个胖乎乎的小手里,继而听见两个人的声音。一个人说:“你猜是正还是反?”“嗯—反!”“那我就是正!Yeah !我猜对了,哈哈哈哈!”“再来一次,这次不算!”“„„”我的身体腾空了,不到一秒钟,我的身体堕落了下去,我本以为我会再次落到小手里,两秒钟后,随着“叮叮叮”的声音,我堕落到了地上,我疼得呲牙

咧嘴。“咦?跑哪里去了?”“这里这里,我在这里哇!”我大声呼喊着。“算了,走吧!”我心凉了半截,“一毛钱呢?要不我帮你找找吧!嗯?”我又燃起了希望之火,“不要了,走吧,走吧,不就是一角钱嘛?没事,走,我请你吃肯德基哟!听说有鳕鱼汉堡,买一送一哪!一角钱有啥用啊,又不能买东西吃,丢了我也不心疼,算了吧!”我心灰意冷,绝望了。

“啊嘿!瞧,一块钱!”一只手捡起了我,“唉,一毛钱,真是的,我还以为是一块钱呢,白欢喜了一场!”“叮叮”我掉落在了路边,尴尬的惹了一身有一身的灰。

一阵风吹过,掠去了我身上厚厚的尘土,我努力想翻过身,可就是没有力气,我轻叹了一口气。“嘻!一毛钱,看我无敌大飞脚!”“叮叮”我落在了人行道上,“叮”又是一身尘土,这一次我落在了土坑里。“唉~”我发出了一阵阵的叹息,突然,一只手把我捞了起来,我有些感激,觉得这是世界上最温暖的手了。可是,这只“温暖”的手把我扔在了马路上。一个个车轮从我身上压过去,一只只脚踩在我身上,有时还不忘在上面扭几下鞋子,把泥土粘在我身上,遇上了下雨天,一辆辆汽车飞驰而过,一阵阵水花洒落在我身上,我发出一声声叹息。

现在,我仍旧在马路上,久而久之,国徽已经有一些脏了„„我忍受着泥土的压力。我累了,乏了,没有一个安定之处,想起了从超市出来时的闪亮动人,而现在已经变得灰眉土脸,似小品中的黑土大爷,我的眼泪离开了眼眶,融入了沙土之中„„

保护地球

地球发了高烧,难受的要命,于是他跑去“银河医院”看病。接待他的是一位恒星医生。

“你来自太阳系?”这位恒星医生翻看着病例说道。

“是的,医生,您快给我看看吧,我难受极了!”地球痛苦的说道。

“好的好的,马上。”医生从抽屉中拿出听诊器,准备给地球看病。

“嗯„„光从表面看,你不仅感冒了,而且还患有严重的皮肤病!你的皮肤本来是蓝色和绿色的,但现在却出现了大面积的黄色!”医生下了诊断。

“我知道,那是沙漠!”地球疼的直冒冷汗。

“其次,你的血液本来是非常清澈的,而现在却变得一片混浊。”

“求您快给我治治吧!”地球龇牙咧嘴地叫道。

“再忍一会儿,让我再看看。”医生又仔细地看了一遍地球的身体,最后甚至拿出了比啤酒瓶底还厚的放大镜。终于一拍脑门,恍然大悟:“原来造成你生病的罪魁祸首就是你体内的那些寄生虫!”

“寄生虫?哦,你是说人类吧?”地球说。

“对,就是他们!没关系,等我往你的身上喷点‘银河牌灭虫剂’就行了。”说完便一溜烟儿地钻进药房里找灭虫剂了。

但当医生回来时,却找不到地球了,地球到哪里去了呢?原来,就在刚刚,人们做了一个可怕的梦,他们梦见一个医生模样的人在向地球喷洒药剂,随后,全人类都灭亡了,人们醒来后害怕极了,他们央求地球不要杀死他们,并承诺今后一定会更加努力的保护地球。地球心软了,于是就在医生找药的空当儿悄悄溜走了。

从今往后,人们果真开始努力的保护地球,但还是有一些不知悔改的家伙,如果哪天你碰巧遇到了他们,请立刻阻止他们,并对他们说:“地球是我们共同的家园,请你也加入保护地球的一员吧!”

吃糖大王与巧克力魔法

小男孩约翰爱吃糖,尤其爱吃巧克力。他把爸爸妈妈给的所有的零用钱,全用来买巧克力吃了。约翰的牙齿好几个都成了虫牙,可是约翰一点也不吸取教训。

这天,约翰低头边走边想心事。忽然,他发现地上有一枚银币。约翰弯腰捡起硬币,只见它的一面写着约翰,另一面是个小男孩的头像。约翰十分纳闷,不过,他还是决定带着这枚奇怪的硬币去商店试试,看能否用它买块巧克力。

约翰一抬头,看见一个老头儿正站在一家巧克力店铺前向他招手。约翰做走过去,把银币递给他:“这枚硬币能买一块巧克力吗?”老板接过硬币,给了约翰一盒巧克力。约翰又惊又喜:他还从来没有得到过一整盒巧克力呢!

约翰跑回家打开盒子。令他失望的是:盒子里层层包裹着的只是一颗小小的巧克力球。约翰把它放进嘴里,还没咬,巧克力球就滚下了肚。

第二天,约翰起床后,去刷牙。他刚刚刷了一下,就觉得满嘴巧克力味儿,约翰对着镜子一照,发现满嘴的牙膏沫已成了巧克力沫。约翰不知道这是怎么回事。他去吃早饭,吃进嘴的鸡蛋和面包全成了巧克力做的了。约翰这下明白了:一定是昨天吃的那颗巧克力球的原因。约翰心花怒放,第一次快乐地吃完了早餐。

约翰背着书包去上学,他边走边想着自己的这种奇妙的巧克力魔法。他习惯性地把手套的大拇指放在嘴里咬着,哇!手套也成巧克力作的了。约翰高兴极了,他想:这一来,我想什么时候吃、吃多少巧克力都毫无困难了。

这天有一节小测验,约翰把铅笔放在嘴边思考一道题。铅笔立刻变成了巧克力做的,约翰没注意,在试卷上一写,白白的纸上印下了一摊巧克力汁。毫无疑问地,约翰后来被老师批评了一番。

约翰逐渐发现会巧克力魔法的坏处了。体育课后,大家都跑去喝水,约翰也把嘴伸到水管下,可是流进嘴的水立刻成了巧克力汁,一点也不解渴。

现在,约翰感觉到痛苦了。因为他无论吃什么食物,一进嘴全成了巧克力。他的喉咙里老有一股甜腻的巧克力味儿,简直恶心极了。约翰急忙向叫跑,他扑进妈妈的怀里喊:“妈妈,帮帮我。”谁知他的口水流到妈妈的身上,妈妈也立刻变成一座巧克力雕像。约翰吓坏了,他冲出家门,向着那家巧克力店铺飞跑,他要去请求那个老头儿收回巧克力魔法„„

种子梦

它是一颗小小小的种子,离开了大树妈妈温暖的怀抱,乘着风儿,来到一个陌生的地方,落地生根了。它静静地躺在已经僵硬的泥土里睡着了,也不知道睡了多久,有一种力量把它从沉睡中唤醒。那声音,轻轻地、轻轻地呼唤着它,到了一个新的世界去。它开始一点一点地向上爬。它爬得筋疲力尽,伤痕累累,但它并没有放弃,它已经越来越想接近它那渴望的世界去了。终于,它来到了!

虽然自己很柔弱、很渺小、但它豪不畏惧,仍然爱这个世界。但它眼里,这个世界是多么的可爱、美丽!湛蓝的天空中点缀着朵朵白云;鸟儿在空中自由的飞翔着;周围全是绿油油的草地,上面开着红艳艳的花朵;高大的树木挺立在大地上,枝繁叶茂„„太阳注意到了这个新来的小生命,用自己耀眼的光茫温暖着它的身体;雨水也滋润着它,解除它的干渴;与此同时,挫折与磨难也接踵而至:突如其来的暴风雨几乎将它连根拨起!它昏倒了,醒来时已经雨过天睛,它慢慢挺起身,坚信任何灾难也无法击垮自己。有时,它真的认为自己不行了,但它总对自己说:“我要活下去”这让它挺了过来„„

在它历经风雨的同时,也感受到生活的美好。一年又一年,它慢慢的成长,变成了一棵年轻的生气勃勃的大树,也变成得更加坚强。它对未来有美好的憧憬,它永远热爱这个世界,这个想法始终都无法改变过。这就是它活下来的原因。

它是一颗渺小的种子,一颗很普通的种子,它有自己的梦,它让我看到了种子的精神,并由敬佩它。

大家好,你们知道我是谁吗?给大家一个小小的提示:我是咀嚼的时候必不可少的东西呢!你们猜出我是我是谁了吗?哈!我是——牙齿。

我形状像一个玉米粒,可我没有玉米粒那么柔软。我有石头那样坚硬无比的身躯。我还穿着雪白的衣裳,衣服上还散发出迷人的光泽。因为这件衣裳,我才变得更加美丽迷人。

可是,这几天小主人不刷牙,而且又吃了好多的糖,结果是我经常受到细菌的干扰。它们把我洁白的衣裳“涂”成了黄色,还用嘴在我的身上咬出了许多的小洞洞,使我失去了好看的外表,我心里痛苦无比。大洞不补,小洞吃苦。我身体上的痛是我更加难以忍受的,不仅不能帮助主人咬食物,而且休息时也是感觉到阵阵疼痛。每天晚上小主人睡觉时,细菌总是来几次,在我们沾满甜食的地方,用锋利的牙齿细细品尝。我大声地喊:“疼呀!疼呀!”这样,渐渐地,我和我的伙伴一一地变成浑身是洞洞的坏牙齿了。

小主人,你赶快醒一醒,勤刷牙,不能再懒惰了。这样不仅是在伤害我们,你也是在害自己呀!

未来的学校

“叮咚„”我揉揉睡眼,一看闹钟,七点五十了!“哎呀!”我一下子从床上跳下来,急忙穿好衣服,匆匆扒了两口饭,骑着卡丁车奔向月球。

我和一个叫鲁小菲的朋友约好,早上八点去参观他的学校:星际小学。五分钟过去了,卡丁车到达了星际小学。鲁小菲早在那里等我了。鲁小菲领我进入他的学校,我们绕过小花坛,走过林荫路,展现在我面前的是一栋豪华教学楼。这楼是用大理石砌成的,一眼望不到头。奇怪的是,这个学校的楼梯是用一串铁环连起的“大星星”。鲁小菲介绍说,这是“星星电环梯”,眨眼到了七年级九班的门口。

上课铃响了,一位很漂亮的老师手里拿着一个东西进来了。鲁小菲说,这是“作业检查机”,如果谁的作业合格了,绿灯就亮了;如果红灯亮了,就要重写。一位男同学把作业塞到“作业入口处”,结果红灯亮了,作业又退出来了。那位同学叹了口气,拿出了退出的作业。很明显,他的作业不合格。

老师准备讲课了。只见黑板上写了几个字:“请准备好微型录音机”。要录音机干什么?同学们把老师讲的内容全记在录音机里了。哦!原来是一种录音笔记本!

同学们,你们想来“星际小学”来上学吗?那好,请拿起笔来,未来的的学校就在你手中!

春暖花开的日子

青烟笼罩着这片土地,树木和花儿耷拉着的脑袋诉说着黄土飞扬的苦闷。干涸的流水失去往日的生机。依稀,我望见远方有湛蓝的天空。我奔去,转眼,我到了二零四九年。

阡陌交通,鸡犬相闻。宽阔笔直的马路延伸到街道尽头,道路上奔跑着不再吐黑烟的汽车。路两旁的行道树,向守边的军人似的,直挺挺立在那里。一阵风轻轻吹来,行道树仿佛跟着无形的跳动的音符来回摆动身躯,显得格外生意盎然。走在马路上,我嗅到的新鲜空气快速钻入我的鼻子,穿梭在我的大脑中。顿时,我感到无比的神清气爽。接着,我贪婪地呼吸着与我阔别已久的清新。

黄发垂髫,并怡然自乐。青石板上坐着三五个老人,他们手上拿着蒲扇,驱逐这腾腾的热气。他们争着说昨天又看到了几辆不同寻常的汽车,车轱辘边跑,储备箱却又多了一些清洁的水,老人们的脸上总挂着灿烂的笑容,像扑面而来的春风那样温暖,嘴里还不时地发出几声爽朗的大笑。一旁淘气的孩子,总用纤细的手指竭力地扒住奶奶爷爷的嘴巴,然后露出一排参差不齐的牙,笑出咯咯的声音。

路不拾遗,铸剑为犁。随处可见的失物招领处,总是人来人往,那里布满失主答谢的声

音。在这个春暖花开的日子里,人们化剑为犁:再也看不到刺眼的子弹,再也闻不到战争的硝烟,再也听不到孩童的哭泣。

春风徐来,湖面泛起层层波澜,小草的嫩芽儿从土里探出头来,经受雨点的洗礼。花儿羞涩地含苞待放,树木又抽出新的枝芽。二零四九年的日子,春暖花开。

愚公移山外传

却说当年智叟因嘲笑并阻止愚公移山的壮举,碰了个不软不硬的钉子,因此而结下了世代难解的怨结。如今,智叟的第888代子孙智小叟,觉得老祖宗的千古难言之隐,可以一洗了之了。于是,他窜上跳下,暗中搜集了一大摞“证据”。接到传票,愚小愈们大眼瞪小眼,全傻眼了,个个一筹莫展。自然,移山大典也就泡了汤!开庭之时,智小叟滔滔不绝,慷慨激昂,认定被告犯下了“破坏生态平衡罪”、“大肆砍伐森林罪”、“噪音日夜扰民罪”。他得意忘形极了,他想,诸罪并罚,足够老愚公的后代们喝一壶的啦!全场肃然,连一根绣花针掉在地上的声音,也会让人心惊肉跳。

旁听的观众们都是些当代名流、名记和各界政府高级官员,他们在为愚小愚们捏了一把汗,觉得曾咤叱风云的老愚公的千古美誉将毁于一旦喽!

到底是美眉愚小丽机敏灵活,脑子转得滴溜溜地飞快。她柳眉微挑,杏眼凝视,立马一个点子蹦出来了,她紧急建议大法官暂时休庭。

随后,她立即向美国发出个传真彩信和短消息,几十分钟后,愚小智大律师就乘坐洲际飞船,从华盛顿赶到了法庭。

嘿,愚小智不愧为铁嘴大律师。在法庭上,他不慌不忙,从怀里掏着什么,全场鸦雀无声,千百双目光齐刷刷地注视他的一举一动。忽地,他高高举起了当年开国领袖毛泽东的经典着作《愚公移山》,这本小红书像一轮红太阳刷地照亮了法庭里里外外!几千双炯炯发光的眼睛,一齐聚焦在光芒四射的“红太阳”上!

风度翩翩的愚大律师引经据典,侃侃而谈,轻而易举就驳回了智小叟的诉状。愚小智又继续大展胸中宏伟蓝图。他胸有成竹地宣告:

当然,再继续移山显然不是明智举动,但是我们将坚定地继续发扬愚公挖山不止的精神,用那调集的亿万元资金,在两座大山腹部打通两条最现代化的隧道。为避免噪音,我们将运行最先进的磁悬浮列车。上山下山均乘坐高速缆车。而后,在两座大山之巅,建造太行、王屋两个国际度假村„„

一席话,激起了全场暴风雨般的掌声,震惊了所有出席法庭的媒体记者们,于是几百架摄影机镜头炮筒似地瞄准他,几百盏闪光灯霍霍地大放光明,几百支话筒在他身边森林般地竖起来„„

第二天,国内外各大媒体在头版头条显着位置上登载:

愚公移山精神永不倒太行王屋大山换新貌欲知后事如何,且听下回分解。

“落汤”

一个阳光普照的下午,温哥华街头的车辆川流不息,热闹极了。

突然在大街上出现了一群憨态可掬的小鸭子,小鸭子在鸭妈妈的带领下,摇摇摆摆地过马路,这成为了温哥华街的一道独特的风景线。

汽车司机看到了这群可爱的小鸭子,都停住了,让小鸭子们先过马路,鸭妈妈看见了,就发出号令,让小鸭子们站成一排向司机们道谢,道完谢后,有几只贪玩的小鸭子掉到了下水道里,鸭妈妈看见了,马上跑了过去,试图用嘴巴小鸭子们给叼上来,可几次都没能成功,办事,大水将至,很快就会把小鸭子们冲走,几只小鸭子开始“嘎,嘎”的叫了起来,好像在说:“妈妈,妈妈快来救我们!”这让焦急地鸭妈妈不得不沉着冷静下来,鸭妈妈心想:我一定要冷静,不然,不仅解决不了问题,还会让宝宝们更加着急。鸭妈妈也“嘎,嘎”的叫,好像在说:“我亲爱的孩子们,你们不要害怕,妈妈马上来救你们!”此时,鸭妈妈看见了在一旁巡逻的警察,就像看到了希望一样,飞快地跑了过去,咬住警察的裤腿,警察以为鸭妈妈在跟他玩,边摸了摸鸭妈妈的头,可鸭妈妈还在咬他的裤腿,其中的一个警察明白了,马上让所有的警察跟着鸭妈妈跑过去。

警察来到了下水道旁,马上明白了鸭妈妈的意思;他们展开了救援,一名警察指挥交通,其他警察找绳子;找到绳子后,在下水道里的小鸭仿佛看到了希望,一直努力的向上游;这时,一名警察把绳子往腰上一系,其他两个人拉,不一会儿,小鸭子们被救出来了,鸭妈妈又发号命令,让小鸭子们站成一排,与警察和司机表示感谢,他们又大摇大摆的上路了。

2033年

2033年

话说,20年后的今天,我已经不在地球了,这不代表我挂了【挂是死的意思】。那我在那呢?哈哈,我在被人类称为【生命】这个星球上散步,也不算散步啦,没办法,现在的科技太高了,我的鞋子可以自动飞行的,真不知道为什么还要举行奥运会,学校里连作业都取消了,没办法,现在科技太高了,我身边的小机器我叫它【你比我笨】,嘿嘿,没办法,它太聪明了,什么都知道,现在人类都不需要学习了,不过总不能依靠一块铁吧?所以上课还是有的,不然所有的小孩都会玩疯的。

我散完步飞回家,开启【时空之门】一个游戏的入口,我按一下开始,带上头盔,然后就穿越到了另一个世界,当然了,是思想,不是肉体。真的太真实了,这世界,没办法,科技太高了。人类现在都不需要烧饭了,可以说是什么都不需要做了,多亏了科学家啊!我以后也要成为科学家。

想起以前人类的生活,真是悲剧啊。

我有一双隐形的翅膀

我有一双隐形的翅膀,带着我的梦想遨游飞翔。曾经听着张韶涵的歌《隐形的翅膀》就有了感触,其实每个人都有自己的那一双隐形的翅膀,只不过没有发觉。隐形的翅膀,带我飞、飞过高山大川,飞过沧海沙漠。有梦就会有希望,就会有那一双隐形的翅膀。生活的理想就是为了理想的生活。

每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光。“众人皆醉我独醒,徘徊在汨罗江畔。”我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞、飞过绝望。

每个人的理想都不同,千人千样梦,各人梦不同。理想不是说说而已,是要付出努力、要有实际行动。三分天注定,七分靠打拼。隐形的翅膀,带我飞、飞过莲花池,看到那荷花出于淤泥而不染,那样高洁。我们人也一样,要清正廉洁、要有荷花的高尚品质。飞过大海,看到沧海一望无际,瞬间感觉自己很渺小。大自然的景色让我陶醉,让我流连忘返。想起“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。隐形的翅膀,带我飞、飞过大山,重峦叠嶂,错落有序。真是“无限风光在险峰”。隐形的翅膀,带我飞过许许多多世界名景。看到了埃及金字塔,想到人类的智慧真是无限大,伟大的杰作体现了人类智慧的结晶。看到了埃菲尔铁塔,是那样高大、技术精湛,无不叫人臣服。这一切都是大自然的美与人类智慧的结晶结合。因为他们付出了努力,实现了梦想。

我有一个梦想,我相信我会实现我的梦想。因为我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。

仲永巧遇吕蒙

话说仲永逝世后,在阴界到处闲游。不知不觉来到河边,有一位身披战袍、穿着战甲的人正在河边读书,书中不时飘过缕缕香味。那人正是吕蒙。

仲永大喜,边跑过去边叫:“吕将军!吕将军!„„”吕蒙被吓一跳,打量着来人问到:‘你是何人?’仲永回答道:“我是后世小儿方仲永。久闻将军大名,想请将军指点一二。”吕蒙便和他交谈。忽然吕蒙问仲永:“你说你曾经是一名神童,那你生前有没有过功名?”这句话说到了仲永的伤心处,不禁潸然泪下。他叹息说:‘可惜父母亲没让我学习,致我泯然众人矣。”吕蒙连忙安慰,便又问:“那你长大后为什么不读书呢?”仲永答道:“事情太多了,没有时间呀!”吕蒙听后十分生气:“怎么会没有时间?不要给自己找理由,分明是不想读书,爱读书的人是从来不会没有时间读书的。想当初,吴帝劝我读书,我也以此推托。可当我从百忙中抽空读书后,才发现读书是十分有益的,这才有了现在智勇双全的我。”仲永无言以对,自感惭愧。当想着自己该从何学起时,可又意识到自己已成鬼魂,这才后悔不已。

当仲永再抬起头时,才发现吕蒙已不见了。站在自己面前的却是关yu ,他抡起青龙偃月刀大叫:“吾乃汉寿帝亭侯关云长,你是何处奸贼!“说完向仲永砍去。仲永大惊,拔腿便飘,不知不觉竟飘过了奈何桥。

仲永窃喜,心想:来生我一定要努力学习,不能再做那个不思进取、碌碌无为的方仲永

了。

彩虹和独角兽

安吉拉是一个魔族小女孩,她仰望蓝天,向往着,白云后那美丽的世界。

终于有一天,她的愿望实现了。

这一天,安吉拉正在清幽谷采集魔力之源,却发现远处的山坡上有东西在闪闪发亮。安吉拉冲着光源奔了过去。

是一只独角兽。

独角兽正嘶鸣着,一看见安吉拉,便惊恐地瞪大了双眼。安吉拉走了过去,摸摸独角兽的脖子,安抚它,直到独角兽放下戒心。“真是个可爱的小东西啊。”安吉拉牵起受伤的独角兽,向迷月森林走去。

传说迷月森林里有强大的魔力,只有心地善良的人才得以进入,安吉拉说“小东西别怕,马上就到了。”他们一路走到天黑,太阳滑下了地平线,四周传来了阴森的叫声,像是墓地里的吸血鬼,恶心而又令人恐惧。眼看迷月森林就在眼前,可是,安吉拉再也走不动了,她坐在地上,独角兽蹭了蹭她的脸,这时,一道强光从独角兽身体里飞了出来,安吉拉顿时有了力量,可是独角兽再也支持不住了,倒在了地上,安吉拉顿时哭了起来,一滴泪水掉在了独角兽身上,“唰——”,一些白光环绕住了独角兽,独角兽好像重生了一般,站了起来,他们就这么朝森林走去。

一路上,他们披荆斩棘,杀魔兽,打野果,找水源,在一个星期后的晚上,他们历经千难万险来到了迷月森林。

独角兽叫了一声,迷月圣光草的魔力聚集到了独角兽的身上,独角兽长出了一双圣洁的翅膀,“嗖——”的一声腾空而起,正当他准备飞走的时候,却好像发现了什么,对着安吉拉说起话来:“谢谢你,小女孩,你叫什么名字?”“我吗?我叫安吉拉,是一个魔族。”“我们还会再见面的。”独角兽留下一句意味深长的话,转身向远处的月亮飞去了。

转眼就过了10年,安吉拉成为了一个亭亭玉立的大姑娘,她依旧坐在窗边,对着空中的白云发呆。小雨儿淅沥沥的下了起来,不一会儿雨停了,天空中出现了一道彩虹,同时出现了一个熟悉的身影——是独角兽!安吉拉很是兴奋,一下子冲出了小屋。“独角兽?是你吗?真的是你吗?”“是的,我回来了!”独角兽一声长鸣,竟然变成了一个帅气的小伙子,只是,他的头上多了一顶金冠,小伙子说:“谢谢你当年的救命之恩,请你随我来,我要带你去一个地方。”安吉拉点点头,同意了。

于是他们来到了之巅,白云深处,在那里,小伙子蹲下,亲吻她的手,说:“您愿意嫁给我吗?尊贵而又美丽的小姐?”“我愿意!”安吉拉再也抑制不住自己的情感,放声大喊。他们在这里,举行了一场,前所未有的、盛大的婚礼。

‘剥离’

玻璃是家家都需要的。但是,现在的玻璃却有许许多多的隐患,比如:它又薄又脆。高层建筑物上的玻璃如果碎了,从高处掉下来,肯定会砸伤人,而且,现在大气污染很严重,而现在百分之八十的发电站都是燃煤发电,煤可是不可在生资源,所我想发明一种新型玻璃,以便清除隐患,下面我就来为大家介绍一下我最近发明的新型玻璃吧!

我发明的玻璃叫“夹丝太阳能环保玻璃”,这种玻璃非常的坚硬,,可以和防弹玻璃媲美,如果打烂了,也因为里面有一层极细的钢丝绳,就算碎了也是会藕断丝连的连在一起的,不掉下来,它还有一种功能,就是太阳能环保装置,玻璃里面的钢丝不仅有把碎掉的玻璃连起来功能,还是一块隐形的太阳能板,它在白天的时候可以吸收太阳能并把它储存起来,到了晚上,有50%的用电来自白天储存的电,到了冬天,太阳能玻璃白天吸收热量,可以烧水洗澡,产生的蒸汽还可以给家家户户自制的暖气设备供暖,这样就可以不开空调了。一年下来,就可以节省很多的电,这有安全又环保,不是很好吗?

这就是我所发明的玻璃,我不知道还有什么样稀奇古怪的玻璃正在研制,我都希望,以后的玻璃能够更好。

假如失去光明

这个世界,有望不尽的漆黑。这个世界,就算努力聆听,也未闻一丝一毫。在这个世界,只有你,与你的心在一起。任何想法感受,只有自己懂得。那黑色中,仿佛蒙着一层厚厚的压抑,让人无法喘息。

还好,还剩下自己的触觉,我细细摸索着以往熟悉得让人不经一看的东西,想着它们的样子,往事渐渐浮上心头,那件件物品让人感到十分亲切,它们伴我度过了一天又一天,我轻轻笑了,笑地很凄惨,很悲伤。心中很痛很痛,像撕扭着一样。

我卧在床上,却难以入睡。我辗转反侧,气愤地拍打着床,能感觉的只有掌心的痛。现在,很安静,安静得十分可怕,我渴望看到一点光明,哪怕是淡淡的月光。我渴望听到一丝声响,哪怕是往日的喧闹与嘈杂。我真的好害怕。我被孤独锁住了,怎么也闯不出去。我轻轻啜泣,身体缩成一团,紧攥着被角,手被攥的生疼,但我想要这种感觉,因为我怕我也失去了它就彻底地迷失了,在这恐惧与绝望汇成的黑暗世界。我再也受不住了,抱住头,扯着嗓子嚎啕大哭„„

当我睁开眼睛时,眼前一片光明。似乎比之前更加亮堂。我十分兴奋,望着周围的一切,恨不得去拥抱它们。听着风儿吹树叶的“沙沙”声,我觉得那美妙得无法形容。我爱这个世界,光明与爱的世界。

一颗药丸

随着人类现代科技的快速发展,地球以经可以初步的与外星球交流。3789年12月12日,外星球代号3023的星球向地球发来一颗小巧的紫红色药丸,经300位高级科学家一星期的辛苦研究,发现这颗药丸可以延缓人类100年的寿命,这一个消息事关重大,科学家们

不得不召集全世界的代表来进行投票,看看是否来让科学家进行大批研究。当这个消息发布全世界的时候,无疑是投下了一枚核弹。很快,大批的各国代表都纷纷赶往中国。3789年12月·13日,大批的各国代表都纷纷聚集在了中国国务院,一个身穿白色礼服的中国科学家慢慢的走到了演讲席上,各国代表一见中国的科学家立刻都安静了下来,呵呵,欢迎各国国使来我们中国做客,那白衣科学家笑了笑说道。大家应该知道我们召集大家来的目的,所以话也不多说大家就进入主题吧。。我们在今年的12月12号收到外星朋友的一颗礼物,这是一颗小巧的药丸,但里面的能量非常巨大,我们经过300多位的科学家进一星期的研究,发现这颗药丸可以使我们的寿命增加100年的寿命,我们人类目前可以活到80多岁,但吃了这个药丸就不一样了,一但吃下去就可以延长100年的寿命活到一百八十多岁。因为这事情事关重大所以请来各国代表一起来投票,看看是否来大批量的研究和制造?白衣科学家说完面带微笑的走下了演讲席。“我们不同意”白衣科学家刚说完,一个矮小的中年男子抄着生硬的汉语说道。如果人类的寿命在继续延长,那么后边岂不是有更多的垃圾。说着那中年男子把手里边的高科技投影仪,投放在了空中。一片片的垃圾,一大堆的树木被砍倒,天空是浅黑色的。汽车尾气弥漫在了空气中。那些本想同意的人看这些垃圾都低下了头。呵呵,那好,大家请把手里的一票投进信息系统中,那白衣男子不知何时出现在重人眼中笑道。滴滴,,一阵阵微小的滴滴声传来,好,,那白衣科学家笑了一声,眼睛看了看手中的信息系统。我宣布:反对的人3798票;同意的是90票,反对的人以多胜少,我宣布摧毁这颗外星朋友送的礼物。那白银男子和蔼的说道。炯,一道小巧的蓝色激光从激光枪内发出摧毁了这颗小巧的药丸,忽然,一道流利的各国语言从天空中想起,哈哈,你们人类这次是对的,你们地球是我们一定交往的星球,地球朋友们,我们再见。那白衣男子笑了一声慢慢的消失了。地球。永远是我们的家园。

科学技术

随着现代科学的发展,各种用具,生活用品,旅游工具等都越来越发达,那么在十年之后,这些用具又会发生怎样的变化呢?我不禁陷入了沉思,想着想着就想入了迷。

我坐着时空隧道来到了十年之后我们的家园。来到这儿之后,本以为会跟十年之前相差不大,可事实却让我大吃一惊!

于是,我想,先到外面去看看、走走吧,我独自一人走在马路上,碰到了我多年不见的好朋友。我们聊得很投机,忽然她说:“今天是五一小长假的第一天,我们开车出去玩玩吧。”我立即答应,我们在路上跑着,突然,堵车了,哎,又得待一段吧,但朋友却只按了一个按钮,车立即“长”上翅膀飞了起来了,过了这一个路段又立即降落下来了,可为神奇啊!

当然,我们的房子也会如此。在客厅的灯官旁边有一个万能枢纽,颜色众多,不过都有不同的作用。粉色——随心所欲换户型。蓝色——随时随地换装饰。橙色——随时换环境。绿色——时刻改变楼层„„

怎么样?神奇吧!

一声门响,把我从想象中拉了出来,让我回到了现实中。

是我妈妈回来了„„

假如世上没有了书

光阴似箭,转眼间50多年过去了,现在已经是科技腾飞的二十一世纪。相信大家手上都有书,到了今天,电子书将永远取代破破烂烂的书。

2058年10月16日,在美国纽约市微软公司招待记者会上,董事长比尔·盖茨声明:“现在,市民不必担心自己的书会被您顽皮的小孩撕破了,因为本公司跟联合国商议过,决定用电子书取代现在的书。肯定大家会问为什么,只有一个原因---方便!您不用东奔西走地寻找书店,只要在网上一搜寻,就会有铺天盖地的电子书可供大家阅览。我们将在11月4日落实这个政策,记者们的记事本到时也会被手机或手提电脑代替„„”第二天,有许多网友反对这个观点,但都被政府和微软公司驳回了意见,他们便组织网络小组,制作一个网络病毒,准备给微软一个“血的教训”!

谁知天有不测风云,病毒仅仅完成了80%,就不幸泄露了,把整个互联网给弄得文网乱七八糟,最惨的就是,刚完成电子书转眼化为乌有。第二天,微软公司的服务器也被控制了,电子书被清除得一干二净,全球的通讯卫星也受干扰,人民开始感到惊慌和束手无策。虽然制作病毒的网友被关在了大牢里,但也挽不回惨重的损失。

微软的技术人员立刻冷静了下来,重新进入服务器查看,得到的消息却震惊世界---世界的服务器资料早被洗劫得空空如也!

联合国发言人声明:“这一切都是微软造成了,如果不是微软提出的建议,世界都不会变成了现在这模样。人类的智慧都给那微软给毁了,书是人类进步的阶梯,没有了书,将会变成世界末日!现在说什么也没用了,我们只有等死的份!早知现在,何必当初呢?”

12月24日,正当我和孙子吃饭时,看到这样一条惊人的新闻:“人类将可能在本个世纪末灭亡!”我双手一震,筷子掉到地上了,沉思了一会,放声哭了起来„„

蒲公英的游历

有一天,蒲公英妈妈对我说:“孩子们,你们长大了也该学会独立了。”妈妈话音刚落风姐姐就将我们几兄弟分开了。

我在天空中飞翔着,俯视着地下,我看见蒲公英妈妈的身影越来越小,鸟儿姐姐从我旁边飞过向我打招呼:“你好,蒲公英弟弟你要去哪呢?”我回答:“我要去一个美丽的地方。”我到过很多地方,可我都不满意。最后来到一片森林,这里十分美丽,一座座山峰拔地而起,一片白雾挡住了山的顶峰,这多么像一个个蒙面的大侠。大树阿姨在呼喊我,叫我留在这,小蜜蜂在勤勉地采着蜜,蝴蝶妹妹在欢快地跳舞,小溪诗人在吟咏着一首首小诗,风姐姐吹过大树阿姨唱起歌来,小草弟弟和花儿姐姐在做伴舞,小鸟阿姨也在唱歌,飞流的瀑布爷爷给他们的表演十分好的评语,我也被这十分动听的音乐吸引住了,这音乐像一股灵泉流入我的心胸。渐渐的我忘记了时间,一直到太阳公公准备回家时,我才想起了找家的事。我连忙来到了小溪诗人与森林中间的草地上安了家。

我就在我的新家中回忆着我的游历。

二十年后

时间过得真快。一眨眼就已过了二十年。我已经成了中国的超自然研究员,同时,我也是一个发名家。

在一个赤日炎炎的下午,一群不明飞行物出现在了地球上空。他们带了的还有一场巨大的战争。几乎在一瞬间,地球上的人们开球之间的战争爆发了。

起初,人类低级的战斗装备被外来生物打始了联盟。一场星的落花流水。可对方的力量虽强,但不够团结。我们虽然节节败退,但总算还是保住了根基。人类忍辱负重,在科技上下了狠功夫。十年,一个看似漫长,但却又短暂的时间,人们已经发明了许多强大的武器。于是人们展开了反击和报复。

每个人都乘驾着“战神天龙战机”或水陆两栖战甲车。敌人见我们冲了出来,便使用毁灭神炮对我们进行了狂轰滥炸。可我们有光线反射炮,能反射一切能量攻击。趁此机会,我们发射了一个微型黑洞,吞噬了对方的装甲。当我们消灭了敌人的一只小队时,天空中出现了敌人的大部队,他们使用了“赤火飞弹”我们发射出的飞弹全都被焚烧掉了。就在火弹快命中时,我灵光一闪[水克火],我高喝一声:“快用水波弹!”战士们纷纷投出了水波弹,令敌人的火弹变成了水蒸气。敌方士气暴跌,而我方士气高的离谱!在这个战火纷飞的战场上,人们为了保卫自己的家园,竭尽全力,击败了敌人!敌人们被我们追到了黑洞,黑洞把敌人们全都吞噬了。这场星球之间的战争就此结束。

在这一刻,多少人民举杯欢庆。所有的人,无论是哪个国家,都已成为了生死与共的挚友。此时,地球上的人们十分团结。后来,这一天定为了世界和平日,每一位保卫地球的战士都是人们的英雄。

一个易拉罐的故事

晓星——一杯可乐,它摆在一家商店里的玻璃柜里已经有一个星期多了。一天,一个八九岁的小男孩到这家商店买可乐,晓星就被商店的老板拿出去了。由于这个小男孩非常渴,所以晓星一会儿就被喝完了,之后,它就被重重地摔在地上。“哎呦,好痛哦!”晓星痛苦地叫道。“没事吧?”一瓶罐关切地问道。“没事。对了,我叫晓星,你叫什么名字?”“我啊,我的名字叫做铭铭。”铭铭回答。

许久,有一个老奶奶向它们走来,把它们轻轻地捡起来,摸了摸它们,说:“哎,可怜的易拉罐,被摔成这个样子!”之后,晓星和铭铭就被放到了一个大袋子里面。大袋子里面有很多易拉罐,它们经过交谈,很快又成为了好朋友。

夜深了,人们都进入了梦乡,周围都静悄悄的。可晓星却睡不着,他在想着今天所发生的事情,

便叫醒了好朋友们,问它们知不知道这位老奶奶为什么要干捡易拉罐这么辛苦的活,它们说:“这位老奶奶的孙女得了一种病,必需得做手术才能活下来,但是做手术需要一笔不小的费用,老奶奶很贫穷,只靠捡易拉罐换取一点微薄的生活费。”好可怜啊!”周围好几个

易拉罐都发出了这样的感慨。晓星想了想,对大家说:“大家安静一下,听我发表一下意见!我觉得我们现在趁老奶奶睡着了,就一起去路边在劝更多的易拉罐,让它们帮帮这位老奶奶,这样老奶奶就不用那么辛苦了,大家说这样好不好啊?”“好!好!说的太好了!”“那我们现在就出发吧!”铭铭说道。“嗯。”大伙表示同意。

于是,这些易拉罐就出发了。

未来的钢笔

未来的科技越来越发达,连钢笔都实现了科技效果。

大家在写作时可能有很多写错的字,你只要有了它,这个问题你不用担心,你只要用手点一下那个黑色的按钮,它立刻把写错的字吸起来,还可以节约墨水。

它有无数的颜色,你只要按一下蓝色的按钮,对着钢笔说出你要写的颜色,他立刻就变成你要的颜色。

它不怕水,不怕火,不怕电,防摔,防偷。可能大家要问,怎么个防偷?因为那上面有一个红色按钮,只要你不用它了,你按一下红色按钮,再把你的手放在钢笔的红色按钮上,它就会锁定指纹,只有你才能拿起钢笔,其他人拿不起它,这时的它对于别人有500斤重。你没有按红色按钮时它很轻,写字时很润滑,快速干。

它防生锈,保质期10年,在这10年中,它不会生锈,只要你用到10年后,他立刻变成可回收垃圾,自动飞向可回收垃圾桶,那你肯定要问,那我在写作时没写完怎么办?不用担心,它会在过期的前一天提示你马上要过期了,上面的绿色按钮就会发亮,你看见后就会把它放在可回收垃圾桶里,再去买一只。

未来的科技一定会很发达。

葡萄苗

有一株葡萄苗,其他葡萄苗都生活在温暖的大棚里,而他却生活一个荒无人烟的悬崖上。

夏天,不是狂风暴雨,就是干旱;秋天,常常有霜冻;冬天呢,寒风,大雪。但他从不羡慕别人,也从没想过放弃。

他从没忘记自己的使命:开花、结果。

不管何时,他都努力的扎根,吸收地下水。

蝴蝶说:“不必这么努力,在这么艰苦的条件下,根本无法生长,更别谈开花结果了。”

他坚定的说:“天生我材必有用。我一定会成功的!”

写作方法及作文素材作文32800字

初一作文

作文精彩开头七法

一、巧入题 一语中的

例如以“常规”为话题的作文开头:

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

你难道没有眼前一亮的感觉吗?对,这就是打破常规。从古到今,我们言秋必称其“肃杀”,我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的,春,妩媚多姿;夏,风华正茂;但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢?(《打破常规》)

二、引名句 起点高远

例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头:

“问世间情为何物,直教人生死相许。”元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的脸一样,皆不尽相同。(《问世间情为何物》)

三、作排比 造势磅礴

例如以“自由”为话题的作文开头:

种子冲破岩层的禁锢,迎向光明;雄鹰穿过风暴的阻遏,飞向云霄;骏马突破羁绳的束缚,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《摆脱束缚》)

四、巧设问 发人深思

例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头:

是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?:

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。” (《拥有答案的幸福》)

五、巧博喻 意境开阔

例如以“诚信”为话题的作文开头:

诚信犹如春天的一缕阳光,令人向往,让人敞开胸怀去接受;犹如夏天的一块西瓜,含在口中,让人感到心里甜蜜;犹如秋天火红的枫叶,勾起人无限牵挂;犹如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

六、设题记 揭示主旨

例如以“感悟生命”为话题的作文开头:

没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!

——题记 (《星星夜话》)

七、引故事 趣味形象

例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头:

还记得美人鱼与公主的故事吗?面对王子圣洁的邀请,美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过,美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事,都让人忍不住热泪盈眶,美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情,使她对爱与生存有了最深刻的认知。(《看着我的眼睛》)

作文结尾开头十法

一、反问结尾法

在文章的结尾,针对文章的中心或内容,故意设置反问句,以疑问的形式表达确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思,否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思,启发读者联想和探究,突出强调所要表达的意思,增强雄辩气势。 例如冰心的《万般皆上品》:“真是万般皆上品,唯有读书低吗?”面对这两个孩子,我心头翻涌着异样的滋味。

二、升华结尾法

将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌;有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范围扩大了,程度加重了,高度提升了,深度入骨了,主题加深了。

例如莫泊桑的《项链》: “哎!我可怜的玛蒂尔德,我那串是假的呀,顶多值不上五百法郎„„”

三、引用结尾法

在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的话做文章的结尾,隐寓个人对社会人生的感受,揭示中心思想,增强说服力,能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用,使读者受到启迪或产生联想。 例如鲁迅的《狂人日记》:“救救孩子„„”

四、双关结尾法

双关本是一种修辞格,在一定语境中,利用音义条件,有意使语境具有双重意义,言在此而意在彼,可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种:谐音双关、语意双关、对象双关。

例如鲁迅的《为了忘却的记念》:“夜正长,路也正长„„”

五、抒情结尾法。

用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾,把作者的独特情感、主观感受抒发出来,以感染读者,烘托景物,拓宽意境。

例如柯岩的《船长》:“ 我讲了一个船长的故事,可绝非只为了船长„„,那么我是为了谁呢?是你呵,我的祖国!呵,我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国;我们正在向四个现代化前进,而又困难重重的祖国!我是为你而讲的,你听见了么?呵,我的祖国,生我养我的祖国呵„„”

六、议论结尾法

作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价,对形象的特征或事件的意义作画龙点睛的评论。 例如《为了六十一个阶级弟兄》:“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗?不,六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉!“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切

关怀,反映了社会主义制度的无比优越。”

七、比喻结尾法

在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可使形象鲜明生动,或使道理通俗易懂,使读者受到强烈的感染。

例如李乐薇的《我的空中楼阁》:“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。”

八、象征结尾法

在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味,启迪读者。 例如鲁迅的《药》:“他们的眼睛都已老花多年了,但望这红白的花,却还能明白看见。花也不很多,圆圆的排成一个圈,不很精神,倒也整齐„„那老女人又走进几步,细看了一遍,自言自语的说,“这没有根,不像自己开的。——这地方有谁来呢?孩子不会来玩;——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢?”

九、点题结尾法

在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题,要求文章结尾扣到标题上;有的卒章显其志,虽不要求结尾点扣标题,但要点明主旨,使读者受到某种启发或教益。 例:杨朔的《香山红叶》:“也有人觉得没有看见一片好红叶,未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶,这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶,越到老秋,越红得可爱。不用说,我指的是那位老向导。”

十、描写结尾法

用形象的语言对人物的形象、心理、动作,或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾,使全文收到借景寓意,生动具体,自然感人,照应题意的效果。

例:鲁迅的《祝福》:“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了;知道已是五更将近时候。我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成了一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”

2012年度感动中国人物颁奖词

1. 朱光亚 【简历】

20世纪50年代末,朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究,地下核试验的攻关,高技术研究发展计划的制定与实施,国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作,为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期,他还参与了“863”计划(国家高技术研究发展计划) 的制定和实施。 【获奖名片】一生就做了一件事

【颁奖词】人生为一大事来。他一生就做了一件事,

但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐,不用浮名绊此生。遥远苍穹,他是最亮的星。

2. 胡忠谢晓君夫妇 【简历】

在去四川藏区福利学校支教前,胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年,胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道,动了支教的念头,得到妻子的支持。3年后,谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月,一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了,她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。 【获奖名片】坚守藏区12年支教

【颁奖词】他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。

他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

3. 吴孟超 【简历】

吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生,更是一位杰出的医学研究者,我国肝脏外科医学奠基人。50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精,他的成就令全球同行瞩目、敬佩。 【获奖名片】设身处地为病人着想

【颁奖词】60年前,他搭建了第一张手术台,到今天

也没有离开。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。

4. 刘伟 无臂钢琴师刘伟 【简历】

“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。 【获奖名片】用双脚练出7级水平

【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的

目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹

5. 杨善洲

好书记杨善洲退休后义务植树22年 【简历】

原任云南保山地委书记的杨善洲,已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民。1988年退休后,他主动放弃进省城安享晚年的机会,扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩。去世前,他把当地20万元特别贡献奖全部捐出,价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。 【获奖名片】公仆本色

【颁奖词】绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;

老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。

6. 阿里木

烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生 【简历】

40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市,以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学,阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来,阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱,全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动,亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。 【获奖名片】义侠巴郎

【颁奖词】快乐的巴郎,在烟火缭绕的街市上,大声

放歌。苦难没有冷了他的热心,声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪。

7. 张平宜

“希望之翼”张平宜让麻风村孩子受教育 【简历】

张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年,为了采访大陆麻风康复村的现状,她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年,她履行自己的承诺,为村庄小学兴建了崭新的教室。此后她辞去百万元年薪的工作,在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”,致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来,在四川凉山彝族自治州越西县,张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校,2005年至今已培养百余名毕业生。 【获奖名片】希望之翼

【颁奖词】蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。跨越

海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软。

8. 孟佩杰

孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母 【简历】

孟佩杰有着一个不幸的童年:5岁时父母相继去世,由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪,养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任,不离不弃。2009年,孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取,不放心养母的她决定带着母亲上大学,在

学校附近租了房子,继续悉心照料着养母。 【获奖名片】孝女当家

【颁奖词】在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青

春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子,可是她的笑容依然灿烂如花。

9. 吴菊萍

“最美妈妈”吴菊萍 奋不顾身托住小生命 【简历】

2011年7月2日下午1时30分,在杭州滨江区的一个住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去,用双手接住了孩子。小女孩得救了,吴菊萍却手臂骨折,受伤严重。在网络上,吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。 【获奖名片】最美妈妈

【颁奖词】危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不

得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。

10. 刘金国

忠诚卫士刘金国 两袖清风,一心为公 【简历】

刘金国担任领导职务几十年,亲手审批过近20万个“农转非”指标,可自己的亲属,却无一跳出“农门”;他经常深入基层调研,但从不提前打招呼,吃饭除了在机关食堂就是路边小店;从不接受各种宴请,从不接受任何礼品,哪怕是一瓶酒、一盒茶叶;经常出席重要场合,却没有一件名牌衣服;配有工作用车,家属从未用过。“5·12”汶川特大地震救援、前年大连新港输油管线爆炸火灾事故现场,都有他临危不惧的身影;去年公安部门的“亮剑行动”“清网行动”,由他直接组织指挥。

【颁奖词】贼有未曾经我缚,事无不可对人言。是盾,

就矗立在危险前沿,寸步不退。是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士。

5 我们生活中的最美人物

前言:我们不用悲观,我们不要愤怒,更不要对生活失去信心,因为我们还有他们,一群最美的人……

最美司机

2012年5月29日中午,他驾驶浙A19115大型客车从无锡返回杭州,车上有24名乘客。11时40分左右,车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时,一块大铁片突然从天而降,在击碎挡风玻璃后,砸向吴斌的腹部和手臂。面对突如其来的致命打击和后面惊慌的乘客,作为司机的吴斌会怎么做?监控画面记录下他当时坚强的1分16秒:被击中时的一瞬间,吴斌看上去很痛苦,本能地用右手捂了一下腹部,但他没有紧急刹车或猛打方向盘,而是强忍着疼痛把车缓缓减速,停靠在路边,打起双闪灯,拉好手刹,最后他解开安全带挣扎着站起来,回头对受惊吓的乘客说:“别乱跑,注意安全”。

24名乘客无一受伤,年仅48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。发生在29日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民,吴斌被赞为“最美司机”。

最美教师

2012年05月8日,在黑龙江省佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢。

她是千千万万女性中一个很平凡的女人,一位教师,在老师和学生心目中,她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说:“为了带好这个班,张丽莉老师推迟要孩子,孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌,在几年的三尺讲台上,只知道埋头教学,没有十分感人的业绩。但5月8日这天,她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价,换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福,这是何等的英雄壮举呀?这就足够了,她不顾个人安危勇敢救人的行为,足以说明她不是一位平凡的老师,不是一为平凡的女性,她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头,她能挺身而出保护他人的生命,非常了不起,仅这件事,便让人肃然起敬,让人感动的落泪。

最美妈妈

2011年7月2日下午1点半左右,杭州滨江区的闻涛社区的一处住宅小区内,两岁女孩突然从10楼高空坠落,眼看一出悲剧即将上演。刹那间,刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去,徒手接了女孩,自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。但是,由于她奋不顾身的这一接,女孩稚嫩的生命得救了

连日来,接抱坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍引发了海内外的集体感动。日前,杭州市授予其“见义勇为积极分子”和“三八红旗手”称号,称她的事迹“体现了中华民族的传统美德和人性大爱”。吴菊萍不计后果的爱心托举,不仅给坠楼女童妞妞带来了生的希望,也

6 激发着全社会的向善力量

最美孕妇

2012年6月5日,看到邻家女童落入河中,80后的双胞胎孕妇彭伟平临危不惧,毫不犹豫纵身跳入河中施救。将女童救出后她精疲力尽。彭伟平称跳水救人时她根本就没想到自己还是个孕妇,只想着救起水中的儿童。身怀双胞胎的安徽灵璧县高楼镇张场村孕妇彭伟平,发现有儿童落水时奋不顾身,跳进近2米深水中将落水儿童成功救出。见义勇为的她被人们称为“最美孕妇”。

最美拾荒女

付凤姣小心地搬着饮料,一件件码放在货架上。自今年暑假帮湖南武冈师范忙完招生的事情后,她在老家湖南新宁县的一家超市找到了一份短工,一个月有800元收入,还能回去照顾家中的母亲。这让付凤姣觉得很幸福。

自3岁那年,丧父的她与双目失明的母亲相依为命,四处乞讨为生;6岁种菜养鸡,帮人“双抢”,干活养家;8岁多走进课堂想学知识;17岁上师范希望找到一份幼师的工作。她人生最大的愿望就是“陪在妈妈身边让她度过幸福的晚年”。

10多年来,只要在家,凤姣每天都要帮母亲穿衣、洗脸、梳头。时间稍长,她会帮母亲洗脚、洗澡、剪指甲,仔仔细细,生怕留下一点污垢。

付凤姣在日记中写道:家庭的贫困,让我懂得了生活的艰难;母亲的顽强,教会了我坚强乐观……我发誓,一定要用自己的劳动换取报酬养活家人。

当人们在感叹一些90后的年轻人自私、颓废之时,付凤姣为90后树起了一面贫贱不移、自强不息的旗帜,网友盛赞她是“史上最美拾荒女”。她荣列湖南省2010年首届“十大孝星”之首

最美拾荒阿婆

广东佛山,在拾荒阿姨陈贤妹伸出救助的双手以前,不幸的两岁女童小悦悦(化名) 已经遭遇了21次“漠视”的碾压。一辆迎面驶来的面包车“漠视”悦悦的存在,将她撞倒右侧车轮从悦悦胯部碾过,司机停了一下车再一次“漠视”悦悦,加油门开车后轮再次碾过幼小的身躯;一辆小型货柜车开了过来,司机同样“漠视”地上的悦悦,又一次从她身上碾过。在小悦悦倒在地上的过程中,先后有18名路人从她的身边走过,无一例外地将“漠视”碾过悦悦的身体。

至少三次车轮压过重创了小悦悦的肉体,加上至少21次目中无人的“漠视”的碾压,教小小的悦悦如何能够承受得起?

如果不是陈贤妹的救助,不知道小悦悦会否遭遇更多“漠视”的碾压,甚至车轮的碾压。对于一再被碾压的悦悦,要求的实在不多,只需要一次的救助就够了,就可能让她的生命更好地延续。车轮的碾压让世人心情沉重,“漠视”的碾压让世人心情更为沉重。

瘦弱的外表下,却跳动着一颗伟大的心,在世风日下的社会环境中,朴实无华的善良阿姨向被碾女童伸出了可贵的援助之手,让我们看到了人性在闪光!让我们永远铭记这个普通而又伟大的佛山陈阿姨!!!

7 有关过春节的古诗句

春节是中华民族最隆重的传统节日,也是历代诗人着力描写的重要内容。在这些诗章中,有记录各种传统习俗的,有抒发个人情怀的,有描写喜庆气象的,可谓五彩纷呈。

腊月廿五日,人们开始打扫卫生,以迎新春。清代诗人写道:“茅舍春回事事欢,屋尘收拾号除残。太平甲子非容易,新历颁来仔细看。”

年末岁尾,百姓希望来年五谷丰登,有“祭灶”风俗。晚清诗人罗昭隐这样描述:“一盏清茶一缕烟,灶神老爷上青天。玉皇若问人间事,为道文章不值钱。”

除夕守岁,一家人开怀畅饮,团圆取乐,共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云:“相邀守岁阿咸家,蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过,偏从此夜惜年华。”

描写春节喜庆气氛者,王安石可算写到极致,他的《元日》诗脍炙人口:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”

更有文人志士借春节抒发情怀,留下不少上乘之作。民族英雄文天祥抗元被俘,在狱中度过春节,他慷慨高歌:“命随年欲尽,身与世俱忘。无复屠苏梦,挑灯夜未央。”表现了崇高的民族气节。清代林则徐流放新疆,时刻心系禁锢。1842年除夕他在伊犁过除夕,当夜心潮起伏,难以入眠,赋诗道:“流光代谢岁应除,无亦无心判莞枯。裂碎肝肠怜爆竹,借栖门户笑桃符。新幡彩胜为争奋,晚节冰柯也不孤。正是中原薪瞻日,谁能高枕醉屠苏。”意境豪雄悲壮,读来令人振奋。

老一辈无产阶级革命家也留下不少的春节赋诗。董必武的“举杯互敬屠苏酒,席散分赏胜利茶。只有精忠能报国……遥祝延安景物华”;林伯渠的“通宵灯火人如织,一派歌声喜若狂。正是今年风景好,千红万紫报春光”,写得有声有色,无疑是对祖国的美好礼赞。

关于新年春节对联汇总

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批:万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批:财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批:家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批:春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批:欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批:鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批:五福四海

新年春节对联:丑旧寅新宏图展,牛归虎跃春意浓

新年春节对联:丑去寅来千里锦,牛奔虎啸九州春

新年春节对联:春风浩荡神州绿,虎气升腾岳麓雄

新年春节对联:春风着意随人愿,虎气生威壮国魂 新年春节对联:春光春色源春意,虎将虎年扬虎威

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新年春节对联:春节乍闻春有喜,虎年乐见虎生风

新年春节对联:春晓寅回人起舞,岁祯虎啸物昭苏

新年春节对联:憨厚忠诚牛品德,高昂奋勇虎精神

新年春节对联:虎步奔腾开胜景,春风浩荡展鸿图

新年春节对联:虎年赢得春风意,喜讯唤来燕子情

新年春节对联:虎气顿生年属虎,春风常驻户迎春

新年春节对联:虎气频催翻旧景,春风浩荡着新篇

新年春节对联:虎添双翼前程远,国展宏图事业新

新年春节对联:虎啸大山山献宝,龙腾祖国国扬威

新年春节对联:虎啸青山千里锦,风拂绿柳万家春

新年春节对联:虎啸一声山海动,龙腾三界吉祥来

新年春节对联:虎跃龙腾生紫气,风调雨顺兆丰年

新年春节对联:虎跃龙腾兴骏业,莺歌燕舞羡鹏程

新年春节对联:虎跃神州千业旺,春临盛世万民欢

新年春节对联:花事才逢花好日,虎年更有虎威风

新年春节对联:黄牛虽去精神在,猛虎初来气象新

新年春节对联:江山秀丽春增色,事业辉煌虎更威

新年春节对联:江山一统腾龙日,岁月三春入虎年

新年春节对联:金牛昂首高歌去,玉虎迎春敛福来

新年春节对联:金牛辞岁寒风尽,白虎迎春喜气来

新年春节对联:金牛辞岁千仓满,玉虎迎春百业兴

新年春节对联:金牛奋蹄奔大道,乳虎添翼舞新春

新年春节对联:金牛奋蹄开锦绣,乳虎添翼会风云

新年春节对联:金牛送旧千家乐,玉虎迎新万户欢

新年春节对联:门庭虎踞平安岁,柳浪莺歌锦绣春

新年春节对联:门浴春风梅吐艳,户生虎气鸟争鸣

新年春节对联:年逢寅虎群情奋,岁别丑牛大地春

新年春节对联:牛肥马壮丰收岁,虎跃龙腾大有年

新年春节对联:牛肥马壮家家富,虎跃龙腾处处春

新年春节对联:牛奋千程荣盛世,虎驮五福贺新春

新年春节对联:牛奋四蹄开锦绣,虎添双翼会风云

新年春节对联:牛耕绿野千仓满,虎啸青山万木荣

新年春节对联:牛耕沃野扬长去,虎啸群山大步来

新年春节对联:乾元启运三阳泰,斗丙回寅万户春

新年春节对联:人逢盛世精神壮,虎跃奇峰气势雄

新年春节对联:人间喜庆康平世,虎岁承欢幸福春

新年春节对联:人入虎年鼓虎劲,门添春色发春辉

新年春节对联:人添志气虎添翼,雪舞丰年燕舞春

新年春节对联:人效黄牛心自贵,岁朝寅虎劲更高

新年春节对联:山明水秀风光丽,虎跃龙腾日月新

新年春节对联:四海龙腾抒壮志,千山虎啸振雄风

新年春节对联:四海三江春气息,千家万户虎精神

新年春节对联:四海笙歌迎虎岁,九州英杰跃鹏程 新年春节对联:新年捷报虎添翼,大路朝阳马奋蹄

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新年春节对联:兴伟业仍须牛劲,展宏图更壮虎威

新年春节对联:一代英豪生虎气,三春杨柳动莺歌

新年春节对联:英雄时代英雄业,龙虎精神龙虎年

新年春节对联:莺歌燕舞新春日,虎跃龙腾大治年

新年春节对联:迎春节莺歌遍地,兴中华虎劲冲天

新年春节对联:宅后青山金虎踞,门前绿水玉龙盘

新年春节对联:春风浩荡花香鸟语,岁月峥嵘虎跃龙腾

新年春节对联:虎跃龙腾九州焕彩,风调雨顺五谷丰登

新年春节对联:牛奔福地普天献瑞,虎卧华堂满院生辉

新年春节对联:势如破竹人欢马叫,安若泰山虎踞龙盘

新年春节对联:紫气东来江山如画,红旗招展龙虎扬威

新年春节对联:白虎替青牛招财进宝,黄莺鸣翠柳辞旧迎新

新年春节对联:虎跃龙腾创人间奇迹,莺歌燕舞描大地春光

新年春节对联:虎跃龙腾有天皆丽日,花香鸟语无地不春风

新年春节对联:花团锦簇江山添异彩,虎啸龙吟华夏壮神威

新年春节对联:金牛辞旧携凯歌而去,乳虎迎春带捷报新来

新年春节对联:瑞雪兆丰年年年大吉,丑牛接寅虎虎虎生威

描写过春节的成语大全

恭贺新禧 吉星高照 恭喜发财 多福多寿 财运亨通 健康长寿 鲤鱼跃龙门 开春喜临门 开春大吉 花开富贵 恭喜发财 恭贺春节 财源广进

恭贺新喜 财运亨通 合家欢乐 飞黄腾达 福如东海 寿比南山 万事顺意 幸福美满 官运亨通 美梦连连 吉祥如意 万事顺利 荣华富贵 一帆风顺 金玉满堂 五福临门 龙凤呈祥 龙门精神 百业兴旺 六畜兴旺 五谷丰登 喜上眉梢 张灯结彩 红红火火

描写元旦的好词

喜庆 繁忙 团聚 寒暄 幸福 乐呵呵 祥和 美味 年饭

欢乐时光 开开心心 五色六色 礼花怒放 拜年叙旧 春回大地 万象更新 其乐融融

流光溢彩 张灯结彩 忙忙碌碌 热热闹闹 回味无穷 亲意浓浓 年年有余 彻底清扫

一尘不染 繁文缛节 络绎不绝 噼噼啪啪 三五成群 熙熙攘攘 干干净净 里里外外

欢歌达旦 烟花爆竹 此起彼伏 大红灯笼 家家户户 老老少少 移风易俗 走亲访友

临近年关 有说有笑 红红火火 年味十足 高高兴兴 喜气洋洋 皆大欢喜 万事如意

和和美美 走亲访友 火树银花 锣鼓喧天 张灯结彩 热热闹闹 歌舞升平 鼓乐喧天

合家团圆 喜气洋洋 欢天喜地 欢歌笑语 合家团圆 热闹非凡 门庭若市 鞭炮齐鸣

爆竹声声 灯火辉煌 万家灯火 车水马龙 新年钟声 除旧迎新 新春佳节

10 关于父爱的名言警句

父爱如伞, 为你遮风挡雨; 父爱如雨, 为你濯洗心灵; 父爱如路, 伴你走完人生。

恐惧时, 父爱是一块踏脚的石; 黑暗时, 父爱是一盏照明的灯; 枯竭时, 父爱是一湾生命之水; 努力时, 父爱是精神上的支柱; 成功时, 父爱又是鼓励与警钟。

父爱, 如大海般深沉而宽广。

父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!

父爱是水 ————高尔基

父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;

父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

父爱是一道光辉,让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;

父爱是一阵微风,让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新

关于父爱的开头

如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄!

关于希望的名言警句

人在任何处境中都应该心怀希望希望是引导我们前进的灯塔希望给人力量,使人战胜困难希望是成功的前提不要空抱着希望度过人生希望要与努力为伴年轻人是国家和社会的希望人要懂得点燃希望之灯名言:如果你想要成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。——爱默生

冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱

爱因斯坦的作文素材

爱因斯坦(1879—1955),出生于德国,父母为犹太人,后加入美国籍。他创立了相对论,是现代最伟大的科学家之一,他的理论改变了传统的科学体系,开创了一个新时代。 然而,他在童年时期,却是很不起眼。除了老师发现他拥有数学天才之外,他是一个迟钝、害羞、落后的小孩,老师认为他是个累赘,父母也认为

他是一个低能儿。他仅有的数学才能,也常被人否定。有一次,爱因斯坦到一个车站去买车票,当他发觉售票员找他的钱不够时,他便向售票员提出抗议,售票员仔细数了一遍之后,一点也未弄错,于是对爱因斯坦说:“你就是常把数字弄不清楚。”

据说,爱因斯坦到3岁时还不会说话,人家都叫他“小笨蛋”,只有母亲相信他是有才能的。他10岁时才进入慕尼黑的一家小学读书。读书时成绩也是坏透了,他在任何一个学校里都没有读好。

后来,爱因斯坦在普林斯顿大学讲课时,便主张学生们要自由发展、不必拘泥于课本。

11 他说:“一个人在大学毕业前后,站在天平上秤秤看,是不是一个真正有学识和思想的人非戴方顶帽不可?”

海明威的作文素材

海明威是美国杰出的文学家,1918年,他在抢救意大利伤员时,身中227块炮弹片和枪弹头。1944年,他随美机赴德轰炸时,因飞机失事,造成脑震荡。1944年底,他随军深入法国内地,两度受伤。

海明威酷爱斗牛和渔猎。有一次,他差点被公牛挑死,以后在打猎时被飞出的流弹击伤眼睛,飞机失事时又被烧伤。

最后,这位荣获诺贝尔文学奖的大作家,竟因精神受到极度刺激,而用枪弹结束了自己的生命,时在1961年。

孔融的作文素材

小孔融十岁时,他爸爸带了到京城去见见世面。这京城里有位姓李的大官很有学问,小孔融很想拜见这位大人,可是爸爸说他跟李府非亲非故,恐怕拜见不成。孔融想了想,对爸爸说:" 我有个办法让李大人接见我。" 孔融进了李府大厅,不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小,他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番,心中有些疑惑,他:" 小客官,你跟李家到底是什么亲呢?" 小孔融不慌不忙地答道:" 孔家和李家可亲着哩! 我家的老祖宗孔子,曾经向你们的老祖宗李耳拜过师,向他请教过学问,这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代,我今天特来登门拜见您。" 姓李的大官和在座的宾客,听了小孔融的一番话都十分惊奇,连声赞叹。

又有一次,一位姓陈的大官来看李大人,正好小孔融也在。李大人指着孔融说:" 这孩子是一位人间奇童!" 姓陈的大官说:" 小时聪明,长大了不定有用。" 孔融一听,马上作出反应,他对这位大官说:" 这样说来,大人您小时候肯定是很聪明的呢!" 姓陈的大官一听这话,不敢小瞧他了,夸奖说:" 这孩子可真不简单,长大以后必定是个了不起的人物。" 果然孔融长大后被曹操重用,与其他六位才子一起被称为" 建安七子" 。

牛顿的作文素材

牛顿发现的万有引力定律大家一定熟知,然而,作为这样的一个伟大科学家,他有时也不开窍。

牛顿小时候养有两只猫,一只大,一只小。牛顿为了让猫自由出入,在门上开了两个洞,也是一个洞大,一个洞小。一天他的邻居见到他,对他说:你何必要开两个洞,只要开一个大洞不就行了。

牛顿听了,恍然大悟,连声称赞道:“说得对,真是高见!可我怎么也想不出你这个好主意来。”

牛顿一辈子打光棍

12 英国天才的科学家艾萨克·牛顿(1642—1727)从小就迷上了书,迷上了宇宙,没有时间去修边幅。往往是领带不结,袜带未系,马裤也不扣钮扣。

他的这些不修边幅行为,竟然使他在情场失意,终生未娶。

牛顿年轻的时候也谈过恋爱。有一次,这位年轻的科学家热情奔放地向一位相识的姑娘求婚。能得到这样一位青年学者的钟情,姑娘自然感到幸运。牛顿轻轻地握着她的手,含情脉脉地望着这位漂亮的少女,她羞涩地低下了头,两朵红云飞上了脸颊。然而,正在这热恋的时刻,牛顿的思想忽然跑到另一个世界去了,满脑子尽是些符号、公式,完全忘记了身边的情人。他的手抓着情人的一个手指,误为捅烟斗的捅条,硬往他的烟斗里塞,痛得姑娘大叫起来。牛顿这才从数学王国里跳出,明自自己犯了一个大错误,赶紧向她道歉说:“亲爱的,饶恕我吧!我知道,这是不行了。看来,我是该一辈子打光棍的。”牛顿的一生真应着了他的话,他一辈子是“光棍”。

美丽忧伤的好词好句

1、醉知酒浓,醒知梦空,那些跌落在流年里的青春,圈揽不住记忆的忧伤,于午夜里,揉碎满怀轻愁,想拾起那些发酵已久的往事永存下来,又想捂住夜的寂寥,化作月色的惆怅。把阑珊的心事零落成曲,浅唱那些往事烟云,缠绵流连成细瘦的忧伤,徘徊在流年的渡口,飘洒着连绵不绝的落寂。

2、伫立在流年的彼岸,推开一层层被风吹乱的过往,翻开记忆里的芳香,那些如歌谣的岁月不时跳跃在早已伤痕累累的棱花镜里,不经意间,衍谢出昨日的种种。回首,才发现,原来青春只是一道明媚的伤。

3、在苦苦爱恋的边缘,守候着你给我的半点温度,而我冰凉的手,小心的呵护着这份未了的情缘,面临苍穹,转身的最初芳华是望不断的彼岸花谢,一生的不舍,在看不到尽头的天涯海角处,是迎风而舞的伤感的文字。

4、有些人喜欢物质,因为有时候它能安慰人,就像抚摸,虽然空洞,却带来坚实的填补,暂时让人忘记生命的缺乏,在爱情与金钱面前,她们往往选择后者,就像喜宝说得,想有很多很多的爱,如果没有,就想有许多许多的钱,不是不想为一个爱的人,陪着他同甘共苦,只是没有那个人。

5、有时候无法保留的,才是真正属于我们的东西,我们都是双手空空的人,所以即使每一天都有可能个死去,也不足以恐惧,这是八月未央中的一句话,不明白为什么当我看到它的它时心里一直的阴郁在那一刻烟消云散。生命,常常因为太多的绮丽繁华而空洞,快乐往往又很短促,所以我从不奢求什么,在忧伤时,我选择了沉默,沉默地听自己喜欢的歌。

6、拥有时,就珍惜!缘尽时,请珍重!以前和你说过的,“岁月静好,愿与君语;似水流年,愿与君同;繁华落尽,愿与君老”。忧忧心绪,为你抒写!愿那个你幸福好运,平安吉祥!

7、一个人走在寂寞的雪地上,内心的旁白·不住地溢满开来,想了许多,也忆了许多。那些青涩的。成熟的,如帷幕一般,被拉扯了下来,砸落了满地的粉尘,模糊了视线,再也看不清来时的路。

8、学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。其实,生活并不需要这么些无谓的执着,没有什么就真的不能割舍。

13 9、细数着不变的痴心,一天天,一月月,一年年的等,孤独的看着黄昏等着日落,凭借着天荒地老的传说,浅笑允你情缘系三生,携手青丝变白发。可你在彼岸的那头,我在彼岸的这头,用泪水的勾痕记录着余温,十指相扣的年华也被时光凋零了枯萎。

10、我总是在想我们曾经的一点一滴,曾经是那么令我回味,想起我的眼泪就把眼眶浸湿了,让泪水沿着脸颊慢慢留下,不想去擦;嘴角慢慢品到了那股咸咸的味道,才知道自己真的哭了。

11、我就像那个迷途的孩子,在感情这条道路上走了好久好久,总以为有自己的信仰,有自己的方向,就什么都可以可是却在某个血色的黄昏突然发现不知什么时候起那张泛黄的地图丢了,也没了。

12、往事如烟,岁月无痕,夕落瘦水凝眸处,多少回忆值得我们去梳理,多少时光值得我们去追寻,只是不知梦里桃花红几回。蓦然回首,岁月的时光散落在季节的容颜了,斑驳了记忆,苍老了韶华轻拨弦。

13、岁月荏苒,覆盖了过往,那时青春留下的旧梦,却扰乱了红尘烟雨,摆落了点点红叶画清秋,歌唱了岁月如斯,人生似梦的年轮,在老去的故事里演绎一场场悲欢离合,衍灭了了多少回忆,微凉了多少时光不在荏苒。

14、谁能够将相思焚散,散尽那纵横的牵绊,恒古不变的誓言,也望瘦了那弯冷月。天涯隔爱,距离弄凉了心意,彼岸忘川,容颜为了相思而枯黄,倘若不是那么的刻骨铭心,何来的倾下这满地的泪光?

15、如果有一天,空荡荡的房间里,只剩下音乐和寂静,是否能够说出一些自己想表达的东西,也许依然只是沉默,沉默了太久,都会习惯的做一个有距离感的人,我选择上网,我和他们隔着网络彼此安慰,就像空旷大海的深处,那些在冷暖流中迁徙的鱼,从来不曾对话,手指在键盘上敲出很寂寞的声音。

16、如果你觉得和我在一起没有感觉的话,我会悄悄的从你的身边退出,不会打扰你,不会缠着你,不会烦你!但我会永远祝福你,永远为你祈祷!不管怎样,你曾经给了我很多美好的回忆,就算是有惊吓的,有悲伤的我都会珍藏!谢谢你!陪我走过的曾经!

17、努力地挣脱牵挂的束缚,用幽怨的泪水割断从春夏秋冬里疯长出来的想念,把你模糊的容颜深埋在记忆里,一任那晶莹的泪水纷飞,落下踮起的脚尖,搁置下想拥抱你的前世今生。

18、落水沾花,花落无意碾做一帘深深锁清秋的幽梦,繁华了过往云烟点点,落下了满池清愁,烟雨渡不过红尘之外,盼不回往昔的数点哀怨,唯有独坐窗前,把明月邀,把我死去的时光,悲散在清歌婉转的人间。

19、尽管迷了路,受了伤,但我还会相信爱情。只是为了证明这个世界上,真爱的方式,有很多种,不要放弃爱,不管曾经,爱情是怎样欺骗了你。不管现实,爱情是多么的脆弱不堪。 只要相信,我们就会幸福!

20、渐渐地,在忧伤中,我学会了沉默,懂得了快乐,明白了人生,理解了父母的苦心,看清了社会的局面。这一路的成长,有过多少的伤痛,多少的快乐,那些都只是成长的磨练吧,沉默,让我明白了太多……

21、光阴似箭,朦朦胧胧间,也就这样走过了记忆的春秋,来到了苍白的季节,或许,这个秋天有那么点点寂寥,有许些寒冷,冷得我的世界一片空白,冷的只有孤独伴随。

22、躲开你优雅的薄唇,掠出你的生命,你温婉细腻的指腹再也抚不平我微拢的眉梢。千年的轮回,转山转水转佛塔,却转不动这份痴心真情,我的痴情,感动不了上苍,今世情缘前世定,此生,终难与你相守。

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关于爱情优美的段落 1、蓦然回首,携手风雨1年,说长不长,说短也不短,而彼岸的你是否看见我在花丛中微笑的模样?是的,那正是为你绽放的欢颜,为你微笑的嘴角,也是为你开起心灵之窗的钥匙。轻轻叩响,让爱住进空城,满面迎风,想念因此而芳菲四季„„

2、曾经,一不小心,那些美好的日子从身边悄悄地溜走了。如今,想起来,依然能在梦里清醒。我明白爱情最美的年华是和你在一起的分分秒秒!荣华富贵不是我所想,豪华奢侈也不是我所爱,我要的不过是和你平平淡淡过一生。

3、爱情,是盲目的,但是爱情也同样是需要理智,要明白,世上除了爱情,你还拥有很多很多,比如,亲情,友情等等,即便你拥有了爱情,也不能把全副身心投入爱情,你应该有自己的爱好,自己的朋友,自己的工作,那样的你,才是真正的你,也是他爱着的你,那样的爱情,才能更持久,更融洽,更幸福。

4、很想知道,如今的你,是否偶尔也会想起那年与我雨轩窗前共剪烛语的日子?是否偶尔也会想起那年与我花前月下咬花嚼蕊的日子?是否偶尔也会想起那年与我楼阁帘栊共书泼墨的日子?是否还会如我一样回眷那份如烟花般美丽的爱恋?

5、冷风吹瘦一袭翩想,我的情依然在这里,不弃不离,不声不响。我仍在这里,甘愿为你作茧自缚,画地为牢。亲爱的,假如今生注定我们的故事以无言收场可以换来我们来世的幸福,那么我愿意放下今生,换取与你来世风雨同舟、冷暖与共、相偎相依。如果此生我们离别后,是永无止尽的寂寞,那么,亲爱的,就让我们在寂寞里紧紧的相拥,好吗?

6、那一抹旖旎霞晖,在广裘萧瑟的风里染上清寒的寂寞,一声泪轻垂,酒醒人何处?多少相思雁南飞,终究天涯人不回。一尘流光,寂寞了谁的芳华?爱落红尘,是谁颠覆了我今生的期望?为什么天上人间的携手,终只是曲断弦伤的插曲?

7、你的快乐、你的幸福,本来就不是依附在某一个人身上的,如果你的世界里,只有对方,你快乐着对方的快乐,你忧伤着对方的忧伤,那么你不再是你了,你已经成为了对方的一个附属品,那么你已经失去了自己快乐的权力。甚至你也不再是对方当初爱着的你了,那么也很难保证,对方是否会一如既往的爱你。

8、其实每一个爱情面前都会充满了考验,可千万别因为这些考验让爱情改变了模样,千万别让爱情成了悲剧,就像广西女孩对自己男友的考验,悲剧一旦酿下,一切都晚了。

9、轻风细雨,时光交错,无论我如何任性,如何固执,如何野蛮霸道,你依旧带着温暖的笑容应对我,不温不火,不骄不燥,甚至用柔情似水的语气,与我进行心灵交流,那般

15 温和,贴心。如若我不是我,你是否笑如烟花,如若你不是你,我亦不会原形毕露,正因如此,我们相遇便注定有火花,绚丽耀眼。

10、轻轻的翻开那本流年岁月的记事本,在那些走过的年华中,因为你,我听见了玫瑰花开的声音;因为你,我开始相信爱情里的唯一;还是因为你,在我的生命里客串了那场绝世的美丽,最后却让我一生都囚禁在回忆的牢笼,居住在无人问津的寂寞空城里。我,无处可去,断肠处,月下轻舞,紧扣十指影成双,已成奢望。低首,想再续一首《高山流水》,可任我如何弹拨再续不出昨日的悠扬。

11、秋天里,喜欢漫步在公园里,嗅着桂花的香气,想着你的容颜,该是何等的美丽。还记得,我们牵手走过的春华秋实,如今忙碌的日子总是纠缠着你的步伐,让你无法靠近我,无法停留在我的身边。抬头,仰望蔚蓝的天空,有朵朵白云飘过,见着天空飞翔的鸟儿,此时,你知道我有多么的羡慕它们吗?我多想有一双翅膀,能够自由的翱翔,飞向有你的地方。

12、时光殆尽,几度轮回。秋风生西凉,秋雨洒西窗,韶华倾负红颜老,三千青丝暮成雪,三生石上依然刻着你我的誓言,曾愿,生生世世,君为叶,我为花,结为连理枝;曾愿,君为菩提树,我为夜交藤,抱成藤缠树;曾愿,君为瑟,我为琴,同奏琴瑟和鸣。只惜,今生终还是擦肩而过人。你的歌声笑语只为我瞬间绽放,我们的春天打马而过,落地成伤。

13、是谁说,美丽的风景可以很长很长,长到可以温暖人心里的冰凉,可为何到头来却是天各一方?当两个人的舞台,只剩一个人独奏时,所有的希望被冻结,那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律,思绪,只能踏浪于寂寞的海岸,伤情之人也只能静静的体会那孤城里弥留下的温柔,对着斑驳的碎影,悼念一声凄凉。

14、忘不了为你砚墨素笔往昔的光阴,忘不了与你共掬一捧柳岸秋水、与你共携一帘杏雨春雨;忘不了与你共剪一段时光祭流年、共枕一水秋寒盼温暖,忘不了与你共立于杜牧的豆蔻梢头,执笔作篙,以纸为渡,踏访风月无边的霓裳茜影,寻觅古老沧桑的汉唐旧梦„„我,忘不了关于你的一切,一切。

15、我是沙漠中的一粒微尘,在狂风撩起时误入你平静的心湖,随着日月斗转,越积越大,直到某一天,我成功驻扎进在你的心底,挥不去,抹不掉。于是,我终于被你的真诚和温柔感动落泪,也试着撑起那片爱的天空,让阳光温暖彼此。

16、我喜欢牵着你的手,去繁华的街角,走进时装店,穿不同风格的衣服,第一时间便是让你给我参考,你总是笑嘻嘻地说着:“俺老婆身材好,穿什么都好看。”我知道是你在哄我开心,但我依然喜欢听你说些讨好我的话。以前,总以为逛街有女孩陪就好,现在觉得有了男友,比什么都好。难怪同事们会说我是个重色轻友的家伙。希望我的哥们能够体谅我!

16 关于诚信的优美段落 1、相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的手,歪歪头,说:“相信你!”此时此刻,难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信;舒开紧蹙的眉,露出笑靥,快步走到朋友面前,说:“真诚地祝贺你!”此景此境,难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有———可以信任的世界。

2、也许在很多人看来,有时诚信似乎很傻,很没有意义,因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是,让我们想想,也许下一个因丧失诚信而受害的人,就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利,可是当花失去香味时,再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此,它是人格之花的那沁人芬芳的来源,拥有诚信,人格便有了自己的灵魂。

3、只有在一颗诚信的心中才能够生长出善良、正直、勇敢;只有一个诚信的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;只有人人诚信,,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。让我们的诚信血液在心中流淌,让股股诚信血液汇聚成振兴中华之江河!

4、诚信是一种风格,一种形式,一种人品,一种态势;诚信是一种修养,一种潇洒,一种境界,一种伟大;“诚实”是诚信之本,诚时才是实实在在的人生,才能使高贵的头颅真真昂起;“受信”是诚信之则,受信才能有始有终,善始善终。

5、诚信是一种人人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表了他是一个文明,讲诚信的人:处处受欢迎;而一个不讲诚信的人,人们就会忽视他的存在,所以,我们每个都要讲诚信!

6、诚信需要经得起诱惑,无论是多大的利益,只要是违背诚信的都不要去做,如果做了,会对自己将来有着很大的影响。和无诚信比起来,诚信要好得许多,既然诚信好,我们为什么又要去选择无诚信呢?

7、诚信已成了这个社会必不可少的品德,诚信能完善我们自己,它对自己、他人都有好处,搏得信任,博得好感,博得事业上的提高,博得生活上的进步,这些比无诚信要好上许多。懂得诚信,做好诚信,改善身心,利益如流,也就是说诚信是福。

8、千两黄金易得,诚信之人难寻。茫茫人海,环视四周,何人拥有诚信?何人堪称诚信之人?诚信者,遵守诺言,履行承诺。好比从前,有一男子,与一女子相约桥头,到了时辰,女子未到,但他不离去,下了“不见不散”的决心,洪水来时,他紧抱柱子,最终死在了洪水的催残下。他为诚信而活,为诚信而死,是诚信的化身,是诚信的躯体。

17 9、诚信是每个人心中的美德,是一种品质,在我们这个人文社会,不管在哪一个方面,都要讲究诚信,诚信是福,一个拥有诚信的人不管在事业方面,还是在生活方面都会取得成功,所以诚信是一个人最为重要的一项方面。

10、诚信是一轮金赤朗耀的圆月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码,放上它,生命摇摆不定,天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信,祖国的未来就有了希望;商人讲诚信,祖国的经济就有了提高;高官讲诚信,祖国的发展就有了保障!

11、人类社会需要诚信,因为它是连接古今的桥梁,是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来,民族的希望,诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范,增强法制观念;自觉遵守诚信原则,做到言行一致,真诚待人;从身边小事做起,为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任,把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来!

12、俗语曾说:人的嘴巴所表达出来的都是最迷人的字眼,倾吐的是最真挚的情感。而这“最迷人的字眼”,“最真挚的情感”全产生于做人最基本的诚信血液。书上解释说——诚信,即诚实守信。“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、做事,实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、收信义。在我看来,诚信就像一股血液,是我们做人之根本!

13、诚信是讲究方方面面的,商业、工作、生活、交友„„都要讲究诚信,人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计,维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感,诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高,大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就,也能取得在生活上的快乐。

14、诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花,是群星阵中最闪亮的那颗明星,是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信,便是拥有了最美好的品格,拥有诚信,便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。

15、诚信不仅是说,也要行动,学会诚信还要学会谨慎,不能对他人坦白对自己对他人不好的事,一颗诚实的心还需要谨慎,谨慎他人,当别人信任自己时,也要小心。诚信需要坚持,只有坚持才会提高,有一个成语叫做日行一善,我们也要做到日行一诚,只有坚持才能保持自己不变的品德,在诚实中可以改善自己的身心,磨练自己的耐力,这不是一个两全其美的事吗?

18 16、诚信不但是一种自尊、自重、自爱,更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我,这是一种光荣。正如古语所说:“索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。”有了火光,才能照亮黑暗,有了诚信,才能立足天下。

17、诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信,也许每个人都会说,诚信很容易,但是真正在关键关头,又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简单,但要做到就要我们用心去实现了。

18、“对人以诚信,人不欺我,对事以诚信,事无不成”,我诚信,所以我美丽;我诚信,所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学,在考场上发挥出色水平,以诚信考试为荣,以违纪作弊为耻,弘扬求实学风,维护知识尊严!

描写湖水的优美段落 1、西湖的水真静啊!宛如明镜一般,清晰的映出蓝蓝的天,白白的云,红红的花,碧绿的树。西湖的水真快活啊!,层层鳞浪随风而起,无数的浪花,在追逐,在嬉戏。

2、西湖的水真蓝啊!真绿啊!湖水真蓝啊,使人感到翡翠的颜色太浅了,蓝宝石的颜色他深了,纵是名师高手也难以描写。湖水像新炮的绿茶一样清嫩可爱,绿的发出令人欢快的光,微风一吹,荡起轻轻涟漪。湖面上的浮萍像绿宝石雕成的珍品,玲珑剔透,翠绿欲滴。恰似一幅碧绿的天鹅绒

3、西湖的水真亮啊!像一块无暇的翡翠一般,闪烁着美丽的光泽,在阳光的照射下西湖变得波光粼粼柳树和小花倒映在清凌凌的湖水里显得更绿了;蓝天倒映在清凌凌的湖水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的湖水里,显得更白了。

4、西湖的水真清啊!西湖的水是那么清亮,简直像是一颗大的光华灿烂的绿宝石。微风吹拂过湖面,掀起层层涟漪,在夕阳的照耀下,湖面闪闪发光,像鱼鳞,像碎金,使人心旷神怡。微小的波浪,好象追逐嬉闹的孩子,一排一排的向岸边冲,接着又嘻又笑的退回。这样周而复始,永远不感到厌倦。晶莹的水珠贱到手上,给人一丝凉意,使人精神振奋。

5、西湖湖水清澈,碧绿。在阳光的照射下,熠熠生辉。湖岸边,垂柳依依。一阵暖风吹过,一大片荷叶层层叠叠,像翠绿的伞。在荷叶间,几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上,像亭亭玉立的美人。真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

6、湘湖的水,有时平静得像一面镜子,有如一个温柔的小女孩。有时湖面掀起了一阵阵波浪,像一个淘气的小男孩。湘湖的水,碧绿得像一块翡翠,在阳光的照耀下,湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳,瑰丽无比。从桥下看湖水,可以发现很多很多的小鱼,那些小鱼五颜六色,形态千奇百怪,大小也不一样。傍晚,随着太阳从西边落下,美丽的晚霞飞上

19 了天空,映在湖面上,湖面上的晚霞,随着湖水波动起来,像一块随风舞动的绸带,美丽无比。

7、映入眼帘的是无边无际、清澈见底的湖水,湖水是那么的宁静,她悄悄地,慢慢地从我身边走过,可我却没有感觉到她在流动;湖水是那么的绿,从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠;湖水是那么的清清得能望见湖底的石头。坐在船上,划动桨儿,只能听见桨儿划动湖面的“哗——哗——”声,当时间停止在那一秒钟,我认真地,仔细地倾听,才能听到湖水静静地歌唱声。

8、早晨,轻纱笼罩的湖水温柔,碧蓝,白雾在湖上方飘动。这为敬亭山添加了一点神秘。好象一个美丽的大姑娘蒙着面纱,不让别人看清自己。过了一会儿,太阳缓缓从天边升上来,放出了金黄的光芒,白雾消失,徐徐微光落在湖面上,湖水犹如一面单位镜子,把光反射到湖边杨柳的身上,湖水似乎为杨柳穿上一层金黄色的外衣。

9、只见远处湖面上波光粼粼,在和风爱抚下,漾起层层縠纹。时而有鸟雀亲吻它的脸庞,它热切地奉送甘露;时而有鱼儿跃出它的怀抱,它温柔地呼唤着。

10、走进大明湖,绕过刻着毛主席诗词的大理石碑,就会见到一棵棵倒垂的杨柳,好似少女披肩的长发,秋风习习,树发出“沙沙”声,好像在唱一曲动听的歌谣,这歌声给湖水增加了一些美的感觉。早晨看大明湖是最美的,震雾像轻纱笼罩在湖面上,看上去那么温柔,湖面上碧波荡漾,一层盖一层,湖水像碧绿的绸段,又像被周围的花草染过似的,阳光则透过树木,撒在湖面上,顿时波光粼粼。

11、千岛湖的美,在于它的依山傍水。从游轮上远远望去,碧蓝碧蓝的湖水掀起了一伏伏洁白的浪花,不大,似乎是千岛湖的发夹。在游船的船头,迎面而来的风很大,能细细听到微弱的风声:“沙沙”很轻,很柔,轻轻抚摸我的脸颊。呈现在眼前的数千只岛屿,被绿水青山环绕着。我突然发现,山山水水已经融为一体;远处的的山峰好像盖了一层雾,若隐若现。这样的景色已经不能用图画二字来形容,好像是幻想似的。

12、六月,六月的湖面本来是可以微波荡漾的。骑着单车沿着平缓的公路一直到水上公园,尽管那是个老师们坚决要求不许去的地方,因为那里有许多溺水的灵魂,因为失足,或者别的,可那里感觉不到一丝的寒意,风景总是很好,我会坐在无边的草地上,远远的望着湖面,静静的,静静的听水草在湖里疯长的声音

13、湖面像隔了层模糊的水气,氤氲弥漫的湿度紧紧粘在浅滩的水草上。水草在逼仄的湾沟里任凭湖水推动。在铅色沉重的云朵上,阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱,把光一点点揉进湖水。湖面上的金光闪耀。圆圆的水纹延伸开来,“叮咚”,水珠在水草尖上下落,草野蹦跳起来,水珠特有的清脆响声,迷恋着耳廓久久不肯散去,响起朦胧的回声,“叮咚”,“叮咚”,“叮咚”„„没有落雷般的轰鸣,只有轻快的跳动的节奏。

20 14、湖面平静而美丽。雨后的西湖更美丽,空气泛着甜润的味道,平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽,犹如柔顺的面纱,笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了,只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映,如梦一般。天色渐渐暗了下来。

15、湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽,柳条随风摆动,像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。平静、清澈的湖面像一面大镜子,映出了蓝蓝的天空,白白的云朵。微风吹来,湖面上漾起一圈圈圆晕。有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏,一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。大明湖公园里随处可见不同风格、大大小小的石桥,不时有游船从桥下驶过,翻起了一道道欢乐的浪花。

16、大明湖是静的,如明镜一般;它是活的,跟我们一起跳跃;它又是硬的,像碧玉一样;它还是朦朦胧胧的,戴着一层轻纱。

关于军训的作文

经过这次军训的洗礼,我学到了很多。喊口号时要整齐,我学到了“团结”;犯错误时要打报告,我找到了“诚实”;强忍“蹲姿”的痛苦时,我领悟到“坚持”。这些道理是以前就了解的,但却是需要后天细细体会的。

我感到军训的意义并不在于吃了多少苦,受了多少罪,而在于找寻那份属于自己立足社会的精神,无论你获得的是哪一种精神,而对生活,也将会更奋然而前进。

人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟,在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感,小心翼翼地拾起断续的梦,带着虔诚的信念和不移的决心,在大学中积极进取,在生活上,勇往直前。

军训的日子就像风雨过后的泥土,经过了无数次的洗刷,最终会沉淀下去,直至融入我生命中的最底层????????????

军训,真的让我学会了很多,同学之间的团结友爱,师生情,军民情,好多感情共同发酵,凝成我脑中最美丽的回忆!

人只有在挫折中才能变的成熟,在困难中才能变的坚强。当一切无谓的伤感,在不经意间流露之后,于是,我们小心翼翼地拾起那些断续的梦,摩挲着,揣在怀里,用真诚和汗水去寻找属于自己的坐标。但人生是漫长曲折的,需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水,更需要一种勇气,一种信心,更是一种坚持!

路旁纵然开满鲜花,留恋、忘返、驻足、沉醉,终为梦幻。忘不掉的,是这青春色彩绽放的军训剪影,像是一朵朵不凋谢的花儿,成为记忆里永远的画面。

21 成语故事:太公钓鱼

商朝的末代君主纣王,暴虐无道,荒淫无度,骄奢淫逸,烂杀百姓。纣王手下有个叫姜尚,又名姜子牙的大臣,他见纣王如此胡作非为,便弃官而走,隐居在渭水之滨。

渭河一带是诸候姬昌的管辖范围。姬昌就是后来的周文王。姜子牙知道姬昌胸怀大志,求贤如渴,为了吸引姬昌的注意,姜子牙天天坐在渭水边“钓鱼”。一般人用弯钩钓鱼,弯钩上挂着鱼饵,然后把鱼钩放入水中,诱骗鱼儿上钩。可是姜子牙用的鱼钩是直的,上面不放鱼饵,而且离开水面足有三尺高。他一边高举钓竿,他一边钓一边说:“鱼儿呀,愿意的就上钩吧!”

在水边钓鱼的姜子牙七十岁时,巧遇在渭水河边出猎的姬昌。姬昌同他交谈,谈得非常投机,文王了解姜尚确有真才,便让姜尚与他同车而归。

姜子牙入朝后,被姬昌封为太公。姬昌曾问姜子牙:“怎么样才能得到天下呢?”姜子牙说:“王者之国,使人民富裕;霸者之国,使士富裕;仅存之国,使大夫富裕;无道之国,国库富裕。这叫做上溢而下漏。”

后来,姜子牙连续辅佐文王、武王,推翻了纣王的统治,建立了中国历史上年代最长久的周朝。

“太公钓鱼”比喻心甘情愿上圈套。

成语故事:疑邻盗斧

从前有个乡下人,丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了。

疑邻盗斧:不注重事实根据,对人、对事胡乱猜疑。

成语故事:一字之师

唐朝末年,诗人郑谷回到故乡江西宜春。他以文会友,经常和一些文人往来。

当地有个叫齐已的和尚,对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名,就带着自己写的诗稿,前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时,不由得沉思起来。郑谷吟道:“前村深雪里,昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说:“梅开数枝,就不算早了。”郑谷又沉吟了一会,说:“不如把„数‟字改为„一‟字贴要。”齐已听了,惊喜地叫道:“改得太好了!”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了,就把郑谷称为齐已的“一字之师”。

成语“一字之师”是指能纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。

成语故事:休戚相关

出处《国语·周语下》

“晋国有忧,未尝不成,有庆,未尝不恰……为晋休戚,不背本也。”

释义“休”,喜“戚”,忧。是形容彼此关系密切、喜忧相关、命运相连。

23 昏庸,但对废除科举制度倒是赞成的。因此不仅不支持那位御史,反而把他贬到外地去当官。

不久,他命人起草了废除科举制度的诏书,准备颁发下去。书还未下达,地位略低于平章的参政许有王,又出来反对废除科举制度。他对伯颜说:“如果废除科举考试制度,世上有才能的人都会怨恨的。”伯颜针锋相对地说:“如果继续实行科举考试制度,世上贪赃枉法的人还要多。”许有王反驳说:“没有实行科举考试制度的时候,贪赃枉法的人也不是很多吗?”伯颜讽刺他说:“我看中举的人中有用之材太少,只有你参政一个人可以任用!”许有王不服气,举出许多当时中举的高官来反驳伯额。

伯颜当然不会改变自己的观点,于是两人争论得非常激烈。

第二天,满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废除科举制席的诏书,许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读。看来,皇帝特意要让这个反对者将诏书听得明白些。许有王心里非常不愿意,但又惧怕得罪皇帝遭到祸害,只好勉强跪在百官前列听读诏书。听读完诏书后,百官纷纷回府,许有王满脸不高兴地低头走路。

有个名叫普化的御史特地走到他边上,凑着他的耳朵冷嘲热讽他说:“参政,你这下成为过河拆桥的人啦。

这话的意思是,你许参政是靠科举当官的,现在宣读皇上关于废除科举制度诏书,你跪在最前面,似乎是废除科举制度的领头人,就像一个人过了桥后就把桥拆掉一样。许有王听了又羞又恨,加快步伐离开。之后他借口有病,再也不上朝了。

成语故事:调虫小计

《隋书·李德林传》:雕虫小技,殆相如、子云之辈。

《北史·李浑传》:“尝谓魏收曰:雕虫小技,我不如卿。国典朝章,卿不如我。” 《与韩荆州书》李白:至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听,恐雕虫小技,不合大人。

唐朝的时候,有一个叫做韩朝宗的人,为人非常热心,常常帮助一些年轻人找到好工作,大家都非常尊敬他。

有一天,一个叫做李白的年轻人写了一封信给韩朝宗,请韩朝宗帮忙介绍工作,信的最后写道:“恐雕虫小技,不合大人。”意思是说,恐怕我写的文章,只是一些微不足道的小伎俩,不够让大人欣赏。这个谦虚的年轻人李白,后来可变成了一位鼎鼎大名的大诗人呢!

从此以后,大家就用“雕虫小技”来形容写文章或是做事情的时候,用的都是一些小技术而已。

释义:雕:雕刻;虫:指鸟虫书,古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。

出处:《北史·李浑传》:“雕虫小技,我不如卿;国典朝章,卿不如我。”

关于学习的名人名言

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只

24 漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹:《训学斋规》

重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫:《杜工部集》

生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

热爱书吧——-这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——《高尔基论青年》

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向:《说苑》

如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基:《文学书简》

关于诚信的名人名言

如果要别人诚信,首先要自己诚信——莎士比亚

一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

谁如果失去了金钱,他只是失去了他能再次得到的东西,要是谁失去了诚信,他就会失去了他再也不会得到的东西。

关于读书的名言

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐)颜真卿

读书百遍,其义自见。《三国志》

书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉

人生自有悲与欢,人生自有离与合,人生自有甜与痛。

书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒哀乐。

25 书中自有少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情,书中自有纯洁的友情,书中自有诚挚的感情。 1、敏而好学,不耻下问--孔子

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随--韩愈

3、学而不思则罔,思而不学则殆--孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者--孔子

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之--孔子

8、读书破万卷,下笔如有神--杜甫

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到--朱熹

10、立身以立学为先,立学以读书为本--欧阳修

11、读万卷书,行万里路--刘彝

12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟--颜真卿

书犹药也,善读之可以医愚--刘向

15、少壮不努力,老大徒伤悲--《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲,白了少年头,空悲切--岳飞

17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书--苏轼

非淡泊无以明志,非宁静无以致远--诸葛亮

21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为--陈寿《三国志》

关于教师节的名言警句

江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母

26 爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。

莫言的名人故事 这家伙从出生起,就吃不饱,赶上大多数中国人饿得半死的年代。每逢开饭,他匆匆把自己那份吃完,就盯着别人的碗号啕大哭,一边哭,一边公然地抢夺堂姐碗中的那份食物,抢得双泪长流。 那是1960年的春天,能吃的东西似乎都吃光了。草根、树皮、房檐上的草。有这家伙从出生起,就吃不饱,赶上大多数中国人饿得半死的年代。每逢开饭,他匆匆把自己那份吃完,就盯着别人的碗号啕大哭,一边哭,一边公然地抢夺堂姐碗中的那份食物,抢得双泪长流。

那是1960年的春天,能吃的东西似乎都吃光了。草根、树皮、房檐上的草。有一次学校拖来了一车好煤,他拿起一块就放在嘴里嚼,同学们也跟着一起嚼,都说越嚼越香。一上课,老师在黑板上写,他们就在下边嚼煤,咯咯嘣嘣一片响,全都一嘴乌黑。

1976年,他当了兵,从此和饥饿道了别。从新兵连分到新单位时,精粉的小馒头,他一次就吃了8个,肚子里还有空,但不好意思再吃了。炊事员对食堂管理员说:“坏了,来了大肚汉了。”

后来,日子好过了,一上宴席,他却仍是迫不及待地,生怕捞不到似地吃。好多朋友攻击他,说他吃起饭来奋不顾身,埋头苦干,好像狼一样。

他一次一次牢牢记着,少吃,慢吃,吃时嘴巴不响,眼光不恶,夹菜时只夹一根菜或一根豆芽,像小鸟一样。他也想痛改前非,但一见到好吃的,立刻便恢复原样。每当他从电视上看到鳄鱼一边吞食一边流泪的可恶样子,马上就联想到自己。

当然,仅仅有饥饿的体验,并不一定就能成为作家,他能成为一个作家,是因为有个“右派”大学生说他认识一个作家,写了一本书,得了成千上万的稿费。听说作家每天吃三顿饺子,而且还是肥肉馅儿的,咬一口,那些肥油就地往外冒。

他不相信天下竟有富贵到每天都可以吃三顿饺子的人,但大学生用蔑视的口吻对他说:人家是作家!懂不懂?作家!

从此,他就知道了,只要当了作家,就可以每天吃三次饺子,而且是肥肉馅儿。那时,他就下定了决心,长大后一定要当一个作家。

他,就是著名作家莫言。

27 名人故事:程门立雪的故事 远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。

—天,杨时同—起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。—会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。

直到程颐—觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。

之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。

后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。

路是如何形成的

一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林,由于这头小牛做事缺乏理性,仅凭感觉在森林中独自穿行,所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。

次日,狗经过这里,它也走了同样的路。第三天,羊群的首领发现了这条小道,便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。

后来,人们陆陆续续地沿着这条路走。他们在走的过程中经常需要弯下腰,绕开一个又一个障碍物,于是他们纷纷抱怨,甚至咒骂。但是,他们只是发发牢骚,并没有绕道而行。 渐渐地,这条小路变成了山野当中的一条主要道路。许多年后,这条小路变成了村庄的大路,随后成了城镇的主干道。所有的人都抱怨交通拥堵,说这条路可能是最糟糕的一条路。而其实,如果朝着其他的方向走,也许只需三十分钟便可走出大山。

生活又何尝不是如此呢?看起来复杂的事情,也许只要稍微换一个角度思考,或是换一个方向行进,曾经棘手的问题便会迎刃而解。有时候,我们缺少的不是跋涉的努力与坚持,而是适时的思考与总结。当然,还有为了改变而必需的勇气与行动。

28 哲理:思想决定行为,行为形成习惯,习惯决定性格,性格决定命运。

没有比脚更长的路

古老的阿拉比王国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,昔日富饶的城市变得满目疮痍,城里的人越来越少。国王意识到了危机。

一天,国王将四个王子召集到一起,对他们说:“我打算将国都迁往美丽、富饶的卡伦。”

“卡伦离这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要过很多大河,但究竟有多远,没人知道。”国王说。

国王看看他们,继续说:“我决定让你们四个分头前去探路。”

四个王子都惊异于国王的决定,但他们还是服从了,带上充足的物品出发了。 大王子乘车走了八天,翻过四座大山,来到一望无际的草地,他一问当地人,才知过了草地,还要过沼泽,过大河、雪山。他想到路途如此艰难和遥远,于是停止了前进。

二王子策马穿过一片沼泽后,被一条宽阔的大河挡住了去路,望着奔涌的河水,他也掉转了马头。

三王子漂过了两条大河,却又走进了一望无际的大漠,在茫茫的沙漠中,他茫然不知所措,于是开始搜寻回来的路。

一个月后,三个王子陆续回到国王身边,将各自沿途所见报告给国王,并再三强调,他们经历了很多艰难,也在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了六天,小王子风尘仆仆地回来了,他兴奋地向父亲报告——到卡伦只需十八天的路程。

国王满意地笑了:“孩子,你说得很准,其实我早就去过卡伦。”

几个王子不解地望着国王——那为什么还要派我们去探路?

国王一脸郑重地说道:“我只想告诉你们四个字——脚比路长。”

【启示】

“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”在我们的心中总觉得路途遥远,其实我们应该知道——脚比路长。在实现人生理想的过程中,不怕目标的高远、任务的艰巨,只怕缺乏追寻的勇气、热情和执著的精神。只要愿意努力,就能够实现自己的理想。

我们不是木桶 “狐假虎威”这件事,很快在森林里传为笑谈。老虎羞愧不已,觉得抬不起头来,于是,就躲到了森林的边缘。

这一天,老虎又在草丛里检讨自己曾经的愚蠢行为时,他看见森林里最有智慧的黑熊老师带着几个学生在踏青。黑熊老师边走边教育弟子们:“一个木桶能装多少水,不是取决于它最长的那根木板,而是最短的那根„„”老虎听了,心中灵光一闪,豁然开朗。少了狐狸那样的智慧;正是自己最短的那根木板啊。

29 老虎决定弥补自己的这项缺陷。从此,一有空闲,他就跟着黑熊老师学习各种知识。老虎非常刻苦,随着学习的逐渐深入,他又发现,他还有许多其他短处。于是,他又向猴子学习爬树,向羚羊学习奔跑,向田鼠学习掘土„„每一项本领,老虎都学得不错。从此,老虎作为森林里技能最全面的动物,名扬森林王国。

后来,老虎又遇到了狐狸,他再也不听狐狸的巧舌如簧,狠狠地惩罚了狐狸,一雪前耻。 可是,有一天,老虎捕猎时遭遇了两只凶猛的豹子,双方发生了激烈的战斗。几个回合下来,这只老虎就败下阵来,躺在了血泊之中。因为这几年来,老虎一直忙于学习各种本领,撕咬搏斗的能力反而无暇训练。

一只老虎,就算不如狐狸狡猾,不如猴子会爬树,不如羚羊跑得快,又有什么关系!只要他的爪足够尖,牙足够利,就丝毫不减其森林王者的风范。就如韩信,不必会耕地。诸葛亮,也不必会经商:陈景润,又何需要左右逢源八面玲珑呢?

一个木桶能装多少水,确实取决于它最短的那根木板。但是,我们不是木桶。

【启示】决定一个人有多大成就的,永远是他最精通、最擅长的那一项能力。

历史典故:只要功夫深,铁棒磨成针

杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。意思是说,李白要是提笔写诗,风雨都惊动了,诗写成之后,连鬼神都感动得哭泣。

那么,李白是不是天生就那么聪明?是不是他从小就懂得刻苦学习?都不是。李白小时候很贪玩,经常逃学。

有一天,李白在学的路上,看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒,李白很奇怪,不明白老妈妈磨这根铁棒干什么,于是他就走上前很有礼貌地问:“老妈妈,您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬,还在一个劲地磨:“我的绣花针丢了,我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳,说:“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来:“铁棒磨成针是不容易,可是,时间长了就可以磨成针了”。

从铁杵磨成针,李白想到了做学问。只要肯下功夫,再难的事也做得到。只要坚持不懈,持之以恒,自己的学问就一定会有长进和建树。以后,李白再也不逃学了,他每天苦读诗书,终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。

30 历史典故:一诺千金

秦朝末年,在楚地有一个叫季布的人,性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应过的事情,无论有多大困难,都设法办到,受到大家的赞扬。楚汉相争时,季布是项羽的部下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗,刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,下令通缉季布。这时敬慕季布为人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布,仍收留了他,后来,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。有一个季布的同乡人曹邱生,专爱结交有权势的官员,借以炫耀和抬高自己,季布一向看不起他。听说季布又做了大官,他就马上去见季布。季布听说曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,不管季布的脸色多么阴沉,话语多么难听,立即对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。并吹捧说:“我听到楚地到处流传着„得黄金千两,不如得季布一诺‟这样的话,您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡,我又到处宣扬你的好名声,你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,心里顿时高兴起来,留下他住几个月,作为贵客招待。临走,还送给他一笔厚礼。后来,曹邱生又继续替李布到处宣扬,季布的名声也就越来越大了。

历史典故:士别三日,刮目相待 三国时代东吴的吕蒙,可说是一个博学多才的人,周瑜死后,他继任东吴的都督。设计击败了蜀汉的关羽,派部将潘璋把关羽杀死后,不久他也死去。

吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人,所以没有什么学识。鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方,后来,鲁肃再遇见他时,看见他和从前完全不同,是那样威武,踉他谈起军事问题来,显得很有知识,使鲁肃觉得很惊异。便笑着对他开玩笑说:“现在,你的学识这么好,既英勇,又有如谋,再也不是吴下的阿蒙了。”

吕蒙答道:“人别后三天,就该另眼看待呀!”吕蒙的话,原文是“士别三日,刮目相待。”

后来的人,便用“士别三日”这句话,来称赞人离开后不久,进步很快的意思。

历史典故:一日曝之,十日寒之

战国时代,百家争鸣,游说之风,十分盛行。一般游说之士,不但有高深的学问、丰富的知识,尤其以用深刻生动的比喻来讽劝执政者,最为凸出。孟子也是当时的一个著名辩士,在“孟子”的“告子”上篇中有这样一段记载:

31 孟子对齐王的昏庸,作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满,便不客气的对他说:“王也太不明智了,天下虽有生命力很强的生物,可是你把它在阳光下晒了一天,却放在阴寒的地方冻了它十天,它那里还活得成呢!我跟王在一起的时间是很短的,王即使有了一点从善的决心,可是我一离开你,那些奸臣又来哄骗你,你又会听信他们的话,叫我怎么办呢?”接着,他使打了一个生动的比喻:“下棋看起来是件小事,但假使你不专心致志,也同样学不好、下不赢,奕秋是全国最善下棋的能手,他教了两个徒弟,其中一个专心致志,处处听奕秋的指导;另一个却老是盼着有大天鹅飞来,准备用箭射鹅。两个徒弟是一个师傅教的,一起学的,然而后者的成绩却差得很远。这不是他们的智力有什么区别,而是专心的程度不一样啊!”这是一个很有教学意义的故事,我们要学习一样东西、做好一件事情,是非专心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些,把它丢下了,隔天十天再去做,那么事情怎样做得好呢?求学、做事的能否成功,这也是个决定因素之一,故后来的人便将孟子所说的“一日曝之,十日寒之”精简成“一曝十寒”一句成语,用来比喻修学、做事没有恒心,作辍无常的一种说法。例如一位同学,对于求学很是随便,学习的时间少,荒废的时间多,我们便说:他这种一曝十寒的作法,那里能学到什么东西呢?

历史典故:韦编三绝

出处:《史记. 孔子世家》孔子晚而喜《易》,……读《易》韦编三绝。曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣。”

释义:“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数,表示多次;“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。

故事:春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此有相当的重量。

孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步,孔子还谦虚他说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了。”

地理资料:钓鱼岛的来历

中国渤海、黄海全为大陆架浅海,黄海南部与东海大陆架连在一起,东海的东部有一条深海槽,称为冲绳海槽。它南北长1000千米,东西宽150千米,最深处2700多米。东海大陆坡就是从东海大陆架到冲绳海槽的大斜坡,高差可达2500米。

32 原来,东海大陆架也是一个巨大的盆地,深有4000米,盆地的边缘是一列海底山岭,这道海底山岭阻挡了中国大陆上河流带来的泥沙,把这4000米深的盆地填平成浅海,而山岭的向海一侧是冲绳海槽,海底在开裂,有火山物质从地下深处喷上来,海槽开裂扩大,朝着大洋演化。

历史上已有足够的证据证明,东海大陆架边缘的钓鱼岛等岛屿自古以来就是中国的领土。在地质上,它是台湾东部山岭的延伸,这列海底山岭,拦截了长江、黄河等河流带来的泥沙及有机营养物,形成4000米厚的堆积层(含石油、天然气)。假使没有中国大陆河流供应泥沙物质,东海也像冲绳海槽一样,是个深几千米的充满海水的海盆。所以,从海底自然演化来看,东海大陆架、大陆坡是中国东部陆地及山脉的自然延伸。是中国陆地物质养育形成的。冲绳海槽是个天然分界,把中国沿岸的大陆架、大陆坡与琉球群岛海域隔开,分成两个截然不同的海洋区域。

钓鱼岛事件历史文献

许多历史事实证明,钓鱼岛等岛屿由明至清,一直属于中国,只要略举一二作例证,即能以正视听,

一五三四年,嘉靖一三年,明朝琉球册封使陈侃着有《使琉球录》记录出使航程“十日,南风甚迅,舟行如飞,然顺流而下,亦不甚动,过平嘉山,过钓鱼屿,黄毛屿,过赤屿,目不暇接,,一昼夜兼三日之程,夷舟帆小不能及,相失在後,十一日夕,见古米山,乃属琉球者,夷人鼓舞于舟,喜达于家,”

文中所说的“钓鱼屿,黄毛屿,赤屿”就是现在的钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿,陈侃一行从福州出发,经过作为航标的钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿等岛屿後进入琉球海域,其标志是见到了“乃属琉球”的古米山,又作姑米山,现为久米山,,文中清楚地表示,无论是使者陈侃还是同舟的琉球人,都是以久米山作为抵达琉球的标志的,因此,先过之岛不属于琉球是毫无疑义,

一七二二年,康熙六一,清朝使琉球册封副使徐葆光亦着有《中山传信录》,当中亦指出,“琉球在海中本与浙闽地势东西相值”,注明久米山为琉球西南界上的镇山,也就是说,中国和琉球的分界是在赤尾屿和久米山之间.

地理环境作证明钓鱼岛属于中国

琉球册封使的记录中还常提到“沟”或“黑水”,如夏子阳的《使琉球录》,明万历三四年,,汪楫的《使琉球杂录》,清康熙二二年,,徐葆光的《中山传信录》周煌的《琉球国志略》,清乾隆二一年,,齐鲲的《续琉球国志略》,清嘉庆一三年,,据记载,使琉球船队每过此“沟”,必投猪羊,泼米粥,焚纸船,鸣钲鼓,以祭海神,这里所指的“沟”就是现在的琉球海岸,

琉球海沟深有二千米,位于琉球群岛和钓鱼岛等岛屿之间,东北端与日本海沟相接,西南与马里亚纳海沟,MarianaTrench ,相连,从地理上把琉球群岛和中国大陆架截然分开,而钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿却与台湾岛一起,都坐落在水深只有二百米的大陆架上,从大陆架到琉球海沟,海面形成一条宽宽的落际,即黑潮,正如册封使记录的那样“去沧水入黑水”,

33 值得注意的是,汪楫在《使琉球杂录》中称此“沟”为“中外之界”,周煌的《琉球国志略》也证实了“黑水沟”是“与闽海界”,很明显,至少在清初,中国已将琉球海沟作为闽海之界,作为中国和外国琉球的分界线了,理所当然,赤尾屿到福建之间的所有海域和岛屿都是清政府领地,纳入在清朝版图之中。

日本历史地图也称钓鱼岛属中国 一七八五年,日本出版了着名学者林小平所着的《三国通览图说》一书,共有五张地图,一张朝鲜,一张琉球,两张虾夷,今北海道,一张小笠原岛,作者在书的“题初”中对制图目的作了如下说明,“右三国通览图说,非小子敢言经济,亦非妄玩地理之学,只欲使携武之人知三邻之地理耳,之是虽似武艺之余计,然窃以为却可言武门之奥旨欤,”。

这些地图制作精细,与现代制图法一样以颜色划分区域,其中《琉球国全图》,琉球属地皆用橘黄色,邻接琉球的日本部分则用淡绿色,而邻接的中国部分是用粉红色来表示,以色区分,国与国之间的分界自然一目了然,就在这图上,也标明了钓鱼,黄尾屿和赤尾屿的位置,其颜色与中国福建,浙江相同,粉红色,

而久米山则同琉球一样为橘黄色,要特别说明的是,《三国通览图说》在日本不是一般的地图资料,内阁文库,宫内听书陵部,东京大学,京都大学,早稻田大学等大学的图书馆,及一些着名的文库都有收藏,本人留学日本时,亦曾多次去名古屋市的蓬佐文库,亲自查阅过原版地图资料,

其中《琉球国全图》,不仅为众多的学者所引用,而且,每次举办有关琉球冲绳历史文化的展览时,都要将此图作为重要史料向参观者展示,凡看过此图的人都有目共睹,不知日本政府为何偏视而不见,

以上明清两代的出使琉球的记录,以及日本的地图史料明确显示,钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿为中国属土,日本政府必须尊重历史事实,必须履行战後《开罗宣言》所规定的条款,拆除日本右翼团体在钓鱼岛上设置的灯塔,将属于中国的岛屿归还中国。

1785年日人所绘地图证实钓鱼岛属中国领土

专门研究日本对华政策的台湾辅仁大学日文系副教授何思慎指出,根据历史史料记载,日本是在甲午海战后与清政府签《马关条约》取得台湾及其附属岛屿主权后,才将钓鱼台列屿纳入领土范围内。他指出,李登辉日前抛出的“钓鱼台列岛属日本领土”的荒谬言论,是无法成立的推论。

34 据台湾联合报报道,何思慎进一步指出,钓鱼台早在1373年即由杨载所发现,并远在15世纪初,明朝时所着《顺风相送》一书中,就首度出现“钓鱼屿”一词。

而当时日本着名的海防论者林子平在1785年出版的《三国通览图说》基于事实,将钓鱼台列屿明确标明属中国领土。

何思慎称,值得注意的是,日本史料记录亦显示,日本在并吞琉球群岛后,钓鱼台仍不属日本领土。根据日本外务省发表的《尖阁列屿分明是日本领土》正式声明,日本最早派员赴钓鱼台列屿作勘测是在1885年,当时日本并吞琉球群岛已6年。他指出,若当时勘探结果,真是“无人岛,且无清朝管辖形迹”,为何不依据1885年的《柏林协议》刊载于官报,并“通告各国,以确定没有抗议”来取得钓鱼台主权?

何思慎表示,根据1885年10月21日,日本外务卿井上馨曾就钓鱼台问题指出:“此事可仅止于做实地调查,了解港湾形状,有无开拓土地物产之可能,作成详细报告。” 他指出,直到1895年甲午海战后,日本政府才将钓鱼台列屿纳编,但当时《马关条约》尚未定案,日本政府仍需掩清廷耳目,因此当时日本内阁伊藤博文将钓鱼台纳入日本领土的决定是在秘密的情况下进行,完全没有发布敕令、官报、公告及新闻。直到翌年《马关条钓》确立将台湾及其附属岛屿割让与日本,并由日本设治管辖后,日本政府颁布“第13号敕令”,公开将钓鱼台列屿正式编入日本领土。

注:1785年出版的《三国通览图说》,是一部论述邻近日本的朝鲜、琉球、虾夷以及小笠原群岛等地理情况的书。

作文精彩开头七法

一、巧入题 一语中的

例如以“常规”为话题的作文开头:

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

你难道没有眼前一亮的感觉吗?对,这就是打破常规。从古到今,我们言秋必称其“肃杀”,我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的,春,妩媚多姿;夏,风华正茂;但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢?(《打破常规》)

二、引名句 起点高远

例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头:

“问世间情为何物,直教人生死相许。”元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的脸一样,皆不尽相同。(《问世间情为何物》)

三、作排比 造势磅礴

例如以“自由”为话题的作文开头:

种子冲破岩层的禁锢,迎向光明;雄鹰穿过风暴的阻遏,飞向云霄;骏马突破羁绳的束缚,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。(《摆脱束缚》)

四、巧设问 发人深思

例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头:

是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?:

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。” (《拥有答案的幸福》)

五、巧博喻 意境开阔

例如以“诚信”为话题的作文开头:

诚信犹如春天的一缕阳光,令人向往,让人敞开胸怀去接受;犹如夏天的一块西瓜,含在口中,让人感到心里甜蜜;犹如秋天火红的枫叶,勾起人无限牵挂;犹如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

六、设题记 揭示主旨

例如以“感悟生命”为话题的作文开头:

没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!

——题记 (《星星夜话》)

七、引故事 趣味形象

例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头:

还记得美人鱼与公主的故事吗?面对王子圣洁的邀请,美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过,美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事,都让人忍不住热泪盈眶,美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情,使她对爱与生存有了最深刻的认知。(《看着我的眼睛》)

作文结尾开头十法

一、反问结尾法

在文章的结尾,针对文章的中心或内容,故意设置反问句,以疑问的形式表达确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思,否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思,启发读者联想和探究,突出强调所要表达的意思,增强雄辩气势。 例如冰心的《万般皆上品》:“真是万般皆上品,唯有读书低吗?”面对这两个孩子,我心头翻涌着异样的滋味。

二、升华结尾法

将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌;有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范围扩大了,程度加重了,高度提升了,深度入骨了,主题加深了。

例如莫泊桑的《项链》: “哎!我可怜的玛蒂尔德,我那串是假的呀,顶多值不上五百法郎„„”

三、引用结尾法

在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的话做文章的结尾,隐寓个人对社会人生的感受,揭示中心思想,增强说服力,能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用,使读者受到启迪或产生联想。 例如鲁迅的《狂人日记》:“救救孩子„„”

四、双关结尾法

双关本是一种修辞格,在一定语境中,利用音义条件,有意使语境具有双重意义,言在此而意在彼,可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种:谐音双关、语意双关、对象双关。

例如鲁迅的《为了忘却的记念》:“夜正长,路也正长„„”

五、抒情结尾法。

用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾,把作者的独特情感、主观感受抒发出来,以感染读者,烘托景物,拓宽意境。

例如柯岩的《船长》:“ 我讲了一个船长的故事,可绝非只为了船长„„,那么我是为了谁呢?是你呵,我的祖国!呵,我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国;我们正在向四个现代化前进,而又困难重重的祖国!我是为你而讲的,你听见了么?呵,我的祖国,生我养我的祖国呵„„”

六、议论结尾法

作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价,对形象的特征或事件的意义作画龙点睛的评论。 例如《为了六十一个阶级弟兄》:“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗?不,六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉!“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切

关怀,反映了社会主义制度的无比优越。”

七、比喻结尾法

在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可使形象鲜明生动,或使道理通俗易懂,使读者受到强烈的感染。

例如李乐薇的《我的空中楼阁》:“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。”

八、象征结尾法

在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味,启迪读者。 例如鲁迅的《药》:“他们的眼睛都已老花多年了,但望这红白的花,却还能明白看见。花也不很多,圆圆的排成一个圈,不很精神,倒也整齐„„那老女人又走进几步,细看了一遍,自言自语的说,“这没有根,不像自己开的。——这地方有谁来呢?孩子不会来玩;——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢?”

九、点题结尾法

在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题,要求文章结尾扣到标题上;有的卒章显其志,虽不要求结尾点扣标题,但要点明主旨,使读者受到某种启发或教益。 例:杨朔的《香山红叶》:“也有人觉得没有看见一片好红叶,未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶,这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶,越到老秋,越红得可爱。不用说,我指的是那位老向导。”

十、描写结尾法

用形象的语言对人物的形象、心理、动作,或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾,使全文收到借景寓意,生动具体,自然感人,照应题意的效果。

例:鲁迅的《祝福》:“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了;知道已是五更将近时候。我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成了一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”

2012年度感动中国人物颁奖词

1. 朱光亚 【简历】

20世纪50年代末,朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究,地下核试验的攻关,高技术研究发展计划的制定与实施,国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作,为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期,他还参与了“863”计划(国家高技术研究发展计划) 的制定和实施。 【获奖名片】一生就做了一件事

【颁奖词】人生为一大事来。他一生就做了一件事,

但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐,不用浮名绊此生。遥远苍穹,他是最亮的星。

2. 胡忠谢晓君夫妇 【简历】

在去四川藏区福利学校支教前,胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年,胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道,动了支教的念头,得到妻子的支持。3年后,谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月,一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了,她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。 【获奖名片】坚守藏区12年支教

【颁奖词】他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子。

他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

3. 吴孟超 【简历】

吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生,更是一位杰出的医学研究者,我国肝脏外科医学奠基人。50年间,吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有,从有到精,他的成就令全球同行瞩目、敬佩。 【获奖名片】设身处地为病人着想

【颁奖词】60年前,他搭建了第一张手术台,到今天

也没有离开。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。

4. 刘伟 无臂钢琴师刘伟 【简历】

“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;16岁他学习打字;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了233个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。 【获奖名片】用双脚练出7级水平

【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的

目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹

5. 杨善洲

好书记杨善洲退休后义务植树22年 【简历】

原任云南保山地委书记的杨善洲,已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民。1988年退休后,他主动放弃进省城安享晚年的机会,扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22个春秋,带领大家植树造林5.6万亩。去世前,他把当地20万元特别贡献奖全部捐出,价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。 【获奖名片】公仆本色

【颁奖词】绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;

老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。

6. 阿里木

烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生 【简历】

40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市,以烤羊肉串为生。毕节有不少穷孩子上不起学,阿里木便决定用烤羊肉串挣来的钱资助贫困学生。8年来,阿里木卖出30多万串羊肉串攒下的10多万元钱,全部捐献出来资助了上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动,亲切地称他为“烤羊肉串的慈善家”。 【获奖名片】义侠巴郎

【颁奖词】快乐的巴郎,在烟火缭绕的街市上,大声

放歌。苦难没有冷了他的热心,声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪。

7. 张平宜

“希望之翼”张平宜让麻风村孩子受教育 【简历】

张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年,为了采访大陆麻风康复村的现状,她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年,她履行自己的承诺,为村庄小学兴建了崭新的教室。此后她辞去百万元年薪的工作,在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”,致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来,在四川凉山彝族自治州越西县,张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校,2005年至今已培养百余名毕业生。 【获奖名片】希望之翼

【颁奖词】蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。跨越

海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软。

8. 孟佩杰

孝女孟佩杰8岁起照顾瘫痪的养母 【简历】

孟佩杰有着一个不幸的童年:5岁时父母相继去世,由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪,养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任,不离不弃。2009年,孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取,不放心养母的她决定带着母亲上大学,在

学校附近租了房子,继续悉心照料着养母。 【获奖名片】孝女当家

【颁奖词】在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青

春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子,可是她的笑容依然灿烂如花。

9. 吴菊萍

“最美妈妈”吴菊萍 奋不顾身托住小生命 【简历】

2011年7月2日下午1时30分,在杭州滨江区的一个住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去,用双手接住了孩子。小女孩得救了,吴菊萍却手臂骨折,受伤严重。在网络上,吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。 【获奖名片】最美妈妈

【颁奖词】危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不

得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。

10. 刘金国

忠诚卫士刘金国 两袖清风,一心为公 【简历】

刘金国担任领导职务几十年,亲手审批过近20万个“农转非”指标,可自己的亲属,却无一跳出“农门”;他经常深入基层调研,但从不提前打招呼,吃饭除了在机关食堂就是路边小店;从不接受各种宴请,从不接受任何礼品,哪怕是一瓶酒、一盒茶叶;经常出席重要场合,却没有一件名牌衣服;配有工作用车,家属从未用过。“5·12”汶川特大地震救援、前年大连新港输油管线爆炸火灾事故现场,都有他临危不惧的身影;去年公安部门的“亮剑行动”“清网行动”,由他直接组织指挥。

【颁奖词】贼有未曾经我缚,事无不可对人言。是盾,

就矗立在危险前沿,寸步不退。是剑,就向邪恶扬眉出鞘,绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅,两袖清风的忠诚卫士。

5 我们生活中的最美人物

前言:我们不用悲观,我们不要愤怒,更不要对生活失去信心,因为我们还有他们,一群最美的人……

最美司机

2012年5月29日中午,他驾驶浙A19115大型客车从无锡返回杭州,车上有24名乘客。11时40分左右,车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时,一块大铁片突然从天而降,在击碎挡风玻璃后,砸向吴斌的腹部和手臂。面对突如其来的致命打击和后面惊慌的乘客,作为司机的吴斌会怎么做?监控画面记录下他当时坚强的1分16秒:被击中时的一瞬间,吴斌看上去很痛苦,本能地用右手捂了一下腹部,但他没有紧急刹车或猛打方向盘,而是强忍着疼痛把车缓缓减速,停靠在路边,打起双闪灯,拉好手刹,最后他解开安全带挣扎着站起来,回头对受惊吓的乘客说:“别乱跑,注意安全”。

24名乘客无一受伤,年仅48岁的吴斌却在6月1日因伤势过重而去世。发生在29日中午高速路上的这一幕感动了数百万网民,吴斌被赞为“最美司机”。

最美教师

2012年05月8日,在黑龙江省佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢。

她是千千万万女性中一个很平凡的女人,一位教师,在老师和学生心目中,她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说:“为了带好这个班,张丽莉老师推迟要孩子,孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌,在几年的三尺讲台上,只知道埋头教学,没有十分感人的业绩。但5月8日这天,她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价,换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福,这是何等的英雄壮举呀?这就足够了,她不顾个人安危勇敢救人的行为,足以说明她不是一位平凡的老师,不是一为平凡的女性,她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头,她能挺身而出保护他人的生命,非常了不起,仅这件事,便让人肃然起敬,让人感动的落泪。

最美妈妈

2011年7月2日下午1点半左右,杭州滨江区的闻涛社区的一处住宅小区内,两岁女孩突然从10楼高空坠落,眼看一出悲剧即将上演。刹那间,刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去,徒手接了女孩,自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。但是,由于她奋不顾身的这一接,女孩稚嫩的生命得救了

连日来,接抱坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍引发了海内外的集体感动。日前,杭州市授予其“见义勇为积极分子”和“三八红旗手”称号,称她的事迹“体现了中华民族的传统美德和人性大爱”。吴菊萍不计后果的爱心托举,不仅给坠楼女童妞妞带来了生的希望,也

6 激发着全社会的向善力量

最美孕妇

2012年6月5日,看到邻家女童落入河中,80后的双胞胎孕妇彭伟平临危不惧,毫不犹豫纵身跳入河中施救。将女童救出后她精疲力尽。彭伟平称跳水救人时她根本就没想到自己还是个孕妇,只想着救起水中的儿童。身怀双胞胎的安徽灵璧县高楼镇张场村孕妇彭伟平,发现有儿童落水时奋不顾身,跳进近2米深水中将落水儿童成功救出。见义勇为的她被人们称为“最美孕妇”。

最美拾荒女

付凤姣小心地搬着饮料,一件件码放在货架上。自今年暑假帮湖南武冈师范忙完招生的事情后,她在老家湖南新宁县的一家超市找到了一份短工,一个月有800元收入,还能回去照顾家中的母亲。这让付凤姣觉得很幸福。

自3岁那年,丧父的她与双目失明的母亲相依为命,四处乞讨为生;6岁种菜养鸡,帮人“双抢”,干活养家;8岁多走进课堂想学知识;17岁上师范希望找到一份幼师的工作。她人生最大的愿望就是“陪在妈妈身边让她度过幸福的晚年”。

10多年来,只要在家,凤姣每天都要帮母亲穿衣、洗脸、梳头。时间稍长,她会帮母亲洗脚、洗澡、剪指甲,仔仔细细,生怕留下一点污垢。

付凤姣在日记中写道:家庭的贫困,让我懂得了生活的艰难;母亲的顽强,教会了我坚强乐观……我发誓,一定要用自己的劳动换取报酬养活家人。

当人们在感叹一些90后的年轻人自私、颓废之时,付凤姣为90后树起了一面贫贱不移、自强不息的旗帜,网友盛赞她是“史上最美拾荒女”。她荣列湖南省2010年首届“十大孝星”之首

最美拾荒阿婆

广东佛山,在拾荒阿姨陈贤妹伸出救助的双手以前,不幸的两岁女童小悦悦(化名) 已经遭遇了21次“漠视”的碾压。一辆迎面驶来的面包车“漠视”悦悦的存在,将她撞倒右侧车轮从悦悦胯部碾过,司机停了一下车再一次“漠视”悦悦,加油门开车后轮再次碾过幼小的身躯;一辆小型货柜车开了过来,司机同样“漠视”地上的悦悦,又一次从她身上碾过。在小悦悦倒在地上的过程中,先后有18名路人从她的身边走过,无一例外地将“漠视”碾过悦悦的身体。

至少三次车轮压过重创了小悦悦的肉体,加上至少21次目中无人的“漠视”的碾压,教小小的悦悦如何能够承受得起?

如果不是陈贤妹的救助,不知道小悦悦会否遭遇更多“漠视”的碾压,甚至车轮的碾压。对于一再被碾压的悦悦,要求的实在不多,只需要一次的救助就够了,就可能让她的生命更好地延续。车轮的碾压让世人心情沉重,“漠视”的碾压让世人心情更为沉重。

瘦弱的外表下,却跳动着一颗伟大的心,在世风日下的社会环境中,朴实无华的善良阿姨向被碾女童伸出了可贵的援助之手,让我们看到了人性在闪光!让我们永远铭记这个普通而又伟大的佛山陈阿姨!!!

7 有关过春节的古诗句

春节是中华民族最隆重的传统节日,也是历代诗人着力描写的重要内容。在这些诗章中,有记录各种传统习俗的,有抒发个人情怀的,有描写喜庆气象的,可谓五彩纷呈。

腊月廿五日,人们开始打扫卫生,以迎新春。清代诗人写道:“茅舍春回事事欢,屋尘收拾号除残。太平甲子非容易,新历颁来仔细看。”

年末岁尾,百姓希望来年五谷丰登,有“祭灶”风俗。晚清诗人罗昭隐这样描述:“一盏清茶一缕烟,灶神老爷上青天。玉皇若问人间事,为道文章不值钱。”

除夕守岁,一家人开怀畅饮,团圆取乐,共祝新年。宋代席振起在《守岁》诗中云:“相邀守岁阿咸家,蜡炬传红映碧纱。三十六岁都浪过,偏从此夜惜年华。”

描写春节喜庆气氛者,王安石可算写到极致,他的《元日》诗脍炙人口:“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”

更有文人志士借春节抒发情怀,留下不少上乘之作。民族英雄文天祥抗元被俘,在狱中度过春节,他慷慨高歌:“命随年欲尽,身与世俱忘。无复屠苏梦,挑灯夜未央。”表现了崇高的民族气节。清代林则徐流放新疆,时刻心系禁锢。1842年除夕他在伊犁过除夕,当夜心潮起伏,难以入眠,赋诗道:“流光代谢岁应除,无亦无心判莞枯。裂碎肝肠怜爆竹,借栖门户笑桃符。新幡彩胜为争奋,晚节冰柯也不孤。正是中原薪瞻日,谁能高枕醉屠苏。”意境豪雄悲壮,读来令人振奋。

老一辈无产阶级革命家也留下不少的春节赋诗。董必武的“举杯互敬屠苏酒,席散分赏胜利茶。只有精忠能报国……遥祝延安景物华”;林伯渠的“通宵灯火人如织,一派歌声喜若狂。正是今年风景好,千红万紫报春光”,写得有声有色,无疑是对祖国的美好礼赞。

关于新年春节对联汇总

春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批:万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批:财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批:家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批:春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批:欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批:鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批:五福四海

新年春节对联:丑旧寅新宏图展,牛归虎跃春意浓

新年春节对联:丑去寅来千里锦,牛奔虎啸九州春

新年春节对联:春风浩荡神州绿,虎气升腾岳麓雄

新年春节对联:春风着意随人愿,虎气生威壮国魂 新年春节对联:春光春色源春意,虎将虎年扬虎威

8

新年春节对联:春节乍闻春有喜,虎年乐见虎生风

新年春节对联:春晓寅回人起舞,岁祯虎啸物昭苏

新年春节对联:憨厚忠诚牛品德,高昂奋勇虎精神

新年春节对联:虎步奔腾开胜景,春风浩荡展鸿图

新年春节对联:虎年赢得春风意,喜讯唤来燕子情

新年春节对联:虎气顿生年属虎,春风常驻户迎春

新年春节对联:虎气频催翻旧景,春风浩荡着新篇

新年春节对联:虎添双翼前程远,国展宏图事业新

新年春节对联:虎啸大山山献宝,龙腾祖国国扬威

新年春节对联:虎啸青山千里锦,风拂绿柳万家春

新年春节对联:虎啸一声山海动,龙腾三界吉祥来

新年春节对联:虎跃龙腾生紫气,风调雨顺兆丰年

新年春节对联:虎跃龙腾兴骏业,莺歌燕舞羡鹏程

新年春节对联:虎跃神州千业旺,春临盛世万民欢

新年春节对联:花事才逢花好日,虎年更有虎威风

新年春节对联:黄牛虽去精神在,猛虎初来气象新

新年春节对联:江山秀丽春增色,事业辉煌虎更威

新年春节对联:江山一统腾龙日,岁月三春入虎年

新年春节对联:金牛昂首高歌去,玉虎迎春敛福来

新年春节对联:金牛辞岁寒风尽,白虎迎春喜气来

新年春节对联:金牛辞岁千仓满,玉虎迎春百业兴

新年春节对联:金牛奋蹄奔大道,乳虎添翼舞新春

新年春节对联:金牛奋蹄开锦绣,乳虎添翼会风云

新年春节对联:金牛送旧千家乐,玉虎迎新万户欢

新年春节对联:门庭虎踞平安岁,柳浪莺歌锦绣春

新年春节对联:门浴春风梅吐艳,户生虎气鸟争鸣

新年春节对联:年逢寅虎群情奋,岁别丑牛大地春

新年春节对联:牛肥马壮丰收岁,虎跃龙腾大有年

新年春节对联:牛肥马壮家家富,虎跃龙腾处处春

新年春节对联:牛奋千程荣盛世,虎驮五福贺新春

新年春节对联:牛奋四蹄开锦绣,虎添双翼会风云

新年春节对联:牛耕绿野千仓满,虎啸青山万木荣

新年春节对联:牛耕沃野扬长去,虎啸群山大步来

新年春节对联:乾元启运三阳泰,斗丙回寅万户春

新年春节对联:人逢盛世精神壮,虎跃奇峰气势雄

新年春节对联:人间喜庆康平世,虎岁承欢幸福春

新年春节对联:人入虎年鼓虎劲,门添春色发春辉

新年春节对联:人添志气虎添翼,雪舞丰年燕舞春

新年春节对联:人效黄牛心自贵,岁朝寅虎劲更高

新年春节对联:山明水秀风光丽,虎跃龙腾日月新

新年春节对联:四海龙腾抒壮志,千山虎啸振雄风

新年春节对联:四海三江春气息,千家万户虎精神

新年春节对联:四海笙歌迎虎岁,九州英杰跃鹏程 新年春节对联:新年捷报虎添翼,大路朝阳马奋蹄

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新年春节对联:兴伟业仍须牛劲,展宏图更壮虎威

新年春节对联:一代英豪生虎气,三春杨柳动莺歌

新年春节对联:英雄时代英雄业,龙虎精神龙虎年

新年春节对联:莺歌燕舞新春日,虎跃龙腾大治年

新年春节对联:迎春节莺歌遍地,兴中华虎劲冲天

新年春节对联:宅后青山金虎踞,门前绿水玉龙盘

新年春节对联:春风浩荡花香鸟语,岁月峥嵘虎跃龙腾

新年春节对联:虎跃龙腾九州焕彩,风调雨顺五谷丰登

新年春节对联:牛奔福地普天献瑞,虎卧华堂满院生辉

新年春节对联:势如破竹人欢马叫,安若泰山虎踞龙盘

新年春节对联:紫气东来江山如画,红旗招展龙虎扬威

新年春节对联:白虎替青牛招财进宝,黄莺鸣翠柳辞旧迎新

新年春节对联:虎跃龙腾创人间奇迹,莺歌燕舞描大地春光

新年春节对联:虎跃龙腾有天皆丽日,花香鸟语无地不春风

新年春节对联:花团锦簇江山添异彩,虎啸龙吟华夏壮神威

新年春节对联:金牛辞旧携凯歌而去,乳虎迎春带捷报新来

新年春节对联:瑞雪兆丰年年年大吉,丑牛接寅虎虎虎生威

描写过春节的成语大全

恭贺新禧 吉星高照 恭喜发财 多福多寿 财运亨通 健康长寿 鲤鱼跃龙门 开春喜临门 开春大吉 花开富贵 恭喜发财 恭贺春节 财源广进

恭贺新喜 财运亨通 合家欢乐 飞黄腾达 福如东海 寿比南山 万事顺意 幸福美满 官运亨通 美梦连连 吉祥如意 万事顺利 荣华富贵 一帆风顺 金玉满堂 五福临门 龙凤呈祥 龙门精神 百业兴旺 六畜兴旺 五谷丰登 喜上眉梢 张灯结彩 红红火火

描写元旦的好词

喜庆 繁忙 团聚 寒暄 幸福 乐呵呵 祥和 美味 年饭

欢乐时光 开开心心 五色六色 礼花怒放 拜年叙旧 春回大地 万象更新 其乐融融

流光溢彩 张灯结彩 忙忙碌碌 热热闹闹 回味无穷 亲意浓浓 年年有余 彻底清扫

一尘不染 繁文缛节 络绎不绝 噼噼啪啪 三五成群 熙熙攘攘 干干净净 里里外外

欢歌达旦 烟花爆竹 此起彼伏 大红灯笼 家家户户 老老少少 移风易俗 走亲访友

临近年关 有说有笑 红红火火 年味十足 高高兴兴 喜气洋洋 皆大欢喜 万事如意

和和美美 走亲访友 火树银花 锣鼓喧天 张灯结彩 热热闹闹 歌舞升平 鼓乐喧天

合家团圆 喜气洋洋 欢天喜地 欢歌笑语 合家团圆 热闹非凡 门庭若市 鞭炮齐鸣

爆竹声声 灯火辉煌 万家灯火 车水马龙 新年钟声 除旧迎新 新春佳节

10 关于父爱的名言警句

父爱如伞, 为你遮风挡雨; 父爱如雨, 为你濯洗心灵; 父爱如路, 伴你走完人生。

恐惧时, 父爱是一块踏脚的石; 黑暗时, 父爱是一盏照明的灯; 枯竭时, 父爱是一湾生命之水; 努力时, 父爱是精神上的支柱; 成功时, 父爱又是鼓励与警钟。

父爱, 如大海般深沉而宽广。

父爱是沉默的,如果你感觉到了那就不是父爱了!

父爱是水 ————高尔基

父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;

父爱是一片大海,让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

父爱是一道光辉,让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;

父爱是一阵微风,让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新

关于父爱的开头

如果把母爱比做是一枝盛开的百合,在每个角落中散发着它迷人的芳香,那么父爱就是一株茉莉,它在某个角落中默默地吐着它那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大,可又有谁知道父爱的含蓄!

关于希望的名言警句

人在任何处境中都应该心怀希望希望是引导我们前进的灯塔希望给人力量,使人战胜困难希望是成功的前提不要空抱着希望度过人生希望要与努力为伴年轻人是国家和社会的希望人要懂得点燃希望之灯名言:如果你想要成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。——爱默生

冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱

爱因斯坦的作文素材

爱因斯坦(1879—1955),出生于德国,父母为犹太人,后加入美国籍。他创立了相对论,是现代最伟大的科学家之一,他的理论改变了传统的科学体系,开创了一个新时代。 然而,他在童年时期,却是很不起眼。除了老师发现他拥有数学天才之外,他是一个迟钝、害羞、落后的小孩,老师认为他是个累赘,父母也认为

他是一个低能儿。他仅有的数学才能,也常被人否定。有一次,爱因斯坦到一个车站去买车票,当他发觉售票员找他的钱不够时,他便向售票员提出抗议,售票员仔细数了一遍之后,一点也未弄错,于是对爱因斯坦说:“你就是常把数字弄不清楚。”

据说,爱因斯坦到3岁时还不会说话,人家都叫他“小笨蛋”,只有母亲相信他是有才能的。他10岁时才进入慕尼黑的一家小学读书。读书时成绩也是坏透了,他在任何一个学校里都没有读好。

后来,爱因斯坦在普林斯顿大学讲课时,便主张学生们要自由发展、不必拘泥于课本。

11 他说:“一个人在大学毕业前后,站在天平上秤秤看,是不是一个真正有学识和思想的人非戴方顶帽不可?”

海明威的作文素材

海明威是美国杰出的文学家,1918年,他在抢救意大利伤员时,身中227块炮弹片和枪弹头。1944年,他随美机赴德轰炸时,因飞机失事,造成脑震荡。1944年底,他随军深入法国内地,两度受伤。

海明威酷爱斗牛和渔猎。有一次,他差点被公牛挑死,以后在打猎时被飞出的流弹击伤眼睛,飞机失事时又被烧伤。

最后,这位荣获诺贝尔文学奖的大作家,竟因精神受到极度刺激,而用枪弹结束了自己的生命,时在1961年。

孔融的作文素材

小孔融十岁时,他爸爸带了到京城去见见世面。这京城里有位姓李的大官很有学问,小孔融很想拜见这位大人,可是爸爸说他跟李府非亲非故,恐怕拜见不成。孔融想了想,对爸爸说:" 我有个办法让李大人接见我。" 孔融进了李府大厅,不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小,他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番,心中有些疑惑,他:" 小客官,你跟李家到底是什么亲呢?" 小孔融不慌不忙地答道:" 孔家和李家可亲着哩! 我家的老祖宗孔子,曾经向你们的老祖宗李耳拜过师,向他请教过学问,这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代,我今天特来登门拜见您。" 姓李的大官和在座的宾客,听了小孔融的一番话都十分惊奇,连声赞叹。

又有一次,一位姓陈的大官来看李大人,正好小孔融也在。李大人指着孔融说:" 这孩子是一位人间奇童!" 姓陈的大官说:" 小时聪明,长大了不定有用。" 孔融一听,马上作出反应,他对这位大官说:" 这样说来,大人您小时候肯定是很聪明的呢!" 姓陈的大官一听这话,不敢小瞧他了,夸奖说:" 这孩子可真不简单,长大以后必定是个了不起的人物。" 果然孔融长大后被曹操重用,与其他六位才子一起被称为" 建安七子" 。

牛顿的作文素材

牛顿发现的万有引力定律大家一定熟知,然而,作为这样的一个伟大科学家,他有时也不开窍。

牛顿小时候养有两只猫,一只大,一只小。牛顿为了让猫自由出入,在门上开了两个洞,也是一个洞大,一个洞小。一天他的邻居见到他,对他说:你何必要开两个洞,只要开一个大洞不就行了。

牛顿听了,恍然大悟,连声称赞道:“说得对,真是高见!可我怎么也想不出你这个好主意来。”

牛顿一辈子打光棍

12 英国天才的科学家艾萨克·牛顿(1642—1727)从小就迷上了书,迷上了宇宙,没有时间去修边幅。往往是领带不结,袜带未系,马裤也不扣钮扣。

他的这些不修边幅行为,竟然使他在情场失意,终生未娶。

牛顿年轻的时候也谈过恋爱。有一次,这位年轻的科学家热情奔放地向一位相识的姑娘求婚。能得到这样一位青年学者的钟情,姑娘自然感到幸运。牛顿轻轻地握着她的手,含情脉脉地望着这位漂亮的少女,她羞涩地低下了头,两朵红云飞上了脸颊。然而,正在这热恋的时刻,牛顿的思想忽然跑到另一个世界去了,满脑子尽是些符号、公式,完全忘记了身边的情人。他的手抓着情人的一个手指,误为捅烟斗的捅条,硬往他的烟斗里塞,痛得姑娘大叫起来。牛顿这才从数学王国里跳出,明自自己犯了一个大错误,赶紧向她道歉说:“亲爱的,饶恕我吧!我知道,这是不行了。看来,我是该一辈子打光棍的。”牛顿的一生真应着了他的话,他一辈子是“光棍”。

美丽忧伤的好词好句

1、醉知酒浓,醒知梦空,那些跌落在流年里的青春,圈揽不住记忆的忧伤,于午夜里,揉碎满怀轻愁,想拾起那些发酵已久的往事永存下来,又想捂住夜的寂寥,化作月色的惆怅。把阑珊的心事零落成曲,浅唱那些往事烟云,缠绵流连成细瘦的忧伤,徘徊在流年的渡口,飘洒着连绵不绝的落寂。

2、伫立在流年的彼岸,推开一层层被风吹乱的过往,翻开记忆里的芳香,那些如歌谣的岁月不时跳跃在早已伤痕累累的棱花镜里,不经意间,衍谢出昨日的种种。回首,才发现,原来青春只是一道明媚的伤。

3、在苦苦爱恋的边缘,守候着你给我的半点温度,而我冰凉的手,小心的呵护着这份未了的情缘,面临苍穹,转身的最初芳华是望不断的彼岸花谢,一生的不舍,在看不到尽头的天涯海角处,是迎风而舞的伤感的文字。

4、有些人喜欢物质,因为有时候它能安慰人,就像抚摸,虽然空洞,却带来坚实的填补,暂时让人忘记生命的缺乏,在爱情与金钱面前,她们往往选择后者,就像喜宝说得,想有很多很多的爱,如果没有,就想有许多许多的钱,不是不想为一个爱的人,陪着他同甘共苦,只是没有那个人。

5、有时候无法保留的,才是真正属于我们的东西,我们都是双手空空的人,所以即使每一天都有可能个死去,也不足以恐惧,这是八月未央中的一句话,不明白为什么当我看到它的它时心里一直的阴郁在那一刻烟消云散。生命,常常因为太多的绮丽繁华而空洞,快乐往往又很短促,所以我从不奢求什么,在忧伤时,我选择了沉默,沉默地听自己喜欢的歌。

6、拥有时,就珍惜!缘尽时,请珍重!以前和你说过的,“岁月静好,愿与君语;似水流年,愿与君同;繁华落尽,愿与君老”。忧忧心绪,为你抒写!愿那个你幸福好运,平安吉祥!

7、一个人走在寂寞的雪地上,内心的旁白·不住地溢满开来,想了许多,也忆了许多。那些青涩的。成熟的,如帷幕一般,被拉扯了下来,砸落了满地的粉尘,模糊了视线,再也看不清来时的路。

8、学会放弃,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会放弃,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会放弃,让彼此都能有个更轻松的开始,遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。其实,生活并不需要这么些无谓的执着,没有什么就真的不能割舍。

13 9、细数着不变的痴心,一天天,一月月,一年年的等,孤独的看着黄昏等着日落,凭借着天荒地老的传说,浅笑允你情缘系三生,携手青丝变白发。可你在彼岸的那头,我在彼岸的这头,用泪水的勾痕记录着余温,十指相扣的年华也被时光凋零了枯萎。

10、我总是在想我们曾经的一点一滴,曾经是那么令我回味,想起我的眼泪就把眼眶浸湿了,让泪水沿着脸颊慢慢留下,不想去擦;嘴角慢慢品到了那股咸咸的味道,才知道自己真的哭了。

11、我就像那个迷途的孩子,在感情这条道路上走了好久好久,总以为有自己的信仰,有自己的方向,就什么都可以可是却在某个血色的黄昏突然发现不知什么时候起那张泛黄的地图丢了,也没了。

12、往事如烟,岁月无痕,夕落瘦水凝眸处,多少回忆值得我们去梳理,多少时光值得我们去追寻,只是不知梦里桃花红几回。蓦然回首,岁月的时光散落在季节的容颜了,斑驳了记忆,苍老了韶华轻拨弦。

13、岁月荏苒,覆盖了过往,那时青春留下的旧梦,却扰乱了红尘烟雨,摆落了点点红叶画清秋,歌唱了岁月如斯,人生似梦的年轮,在老去的故事里演绎一场场悲欢离合,衍灭了了多少回忆,微凉了多少时光不在荏苒。

14、谁能够将相思焚散,散尽那纵横的牵绊,恒古不变的誓言,也望瘦了那弯冷月。天涯隔爱,距离弄凉了心意,彼岸忘川,容颜为了相思而枯黄,倘若不是那么的刻骨铭心,何来的倾下这满地的泪光?

15、如果有一天,空荡荡的房间里,只剩下音乐和寂静,是否能够说出一些自己想表达的东西,也许依然只是沉默,沉默了太久,都会习惯的做一个有距离感的人,我选择上网,我和他们隔着网络彼此安慰,就像空旷大海的深处,那些在冷暖流中迁徙的鱼,从来不曾对话,手指在键盘上敲出很寂寞的声音。

16、如果你觉得和我在一起没有感觉的话,我会悄悄的从你的身边退出,不会打扰你,不会缠着你,不会烦你!但我会永远祝福你,永远为你祈祷!不管怎样,你曾经给了我很多美好的回忆,就算是有惊吓的,有悲伤的我都会珍藏!谢谢你!陪我走过的曾经!

17、努力地挣脱牵挂的束缚,用幽怨的泪水割断从春夏秋冬里疯长出来的想念,把你模糊的容颜深埋在记忆里,一任那晶莹的泪水纷飞,落下踮起的脚尖,搁置下想拥抱你的前世今生。

18、落水沾花,花落无意碾做一帘深深锁清秋的幽梦,繁华了过往云烟点点,落下了满池清愁,烟雨渡不过红尘之外,盼不回往昔的数点哀怨,唯有独坐窗前,把明月邀,把我死去的时光,悲散在清歌婉转的人间。

19、尽管迷了路,受了伤,但我还会相信爱情。只是为了证明这个世界上,真爱的方式,有很多种,不要放弃爱,不管曾经,爱情是怎样欺骗了你。不管现实,爱情是多么的脆弱不堪。 只要相信,我们就会幸福!

20、渐渐地,在忧伤中,我学会了沉默,懂得了快乐,明白了人生,理解了父母的苦心,看清了社会的局面。这一路的成长,有过多少的伤痛,多少的快乐,那些都只是成长的磨练吧,沉默,让我明白了太多……

21、光阴似箭,朦朦胧胧间,也就这样走过了记忆的春秋,来到了苍白的季节,或许,这个秋天有那么点点寂寥,有许些寒冷,冷得我的世界一片空白,冷的只有孤独伴随。

22、躲开你优雅的薄唇,掠出你的生命,你温婉细腻的指腹再也抚不平我微拢的眉梢。千年的轮回,转山转水转佛塔,却转不动这份痴心真情,我的痴情,感动不了上苍,今世情缘前世定,此生,终难与你相守。

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关于爱情优美的段落 1、蓦然回首,携手风雨1年,说长不长,说短也不短,而彼岸的你是否看见我在花丛中微笑的模样?是的,那正是为你绽放的欢颜,为你微笑的嘴角,也是为你开起心灵之窗的钥匙。轻轻叩响,让爱住进空城,满面迎风,想念因此而芳菲四季„„

2、曾经,一不小心,那些美好的日子从身边悄悄地溜走了。如今,想起来,依然能在梦里清醒。我明白爱情最美的年华是和你在一起的分分秒秒!荣华富贵不是我所想,豪华奢侈也不是我所爱,我要的不过是和你平平淡淡过一生。

3、爱情,是盲目的,但是爱情也同样是需要理智,要明白,世上除了爱情,你还拥有很多很多,比如,亲情,友情等等,即便你拥有了爱情,也不能把全副身心投入爱情,你应该有自己的爱好,自己的朋友,自己的工作,那样的你,才是真正的你,也是他爱着的你,那样的爱情,才能更持久,更融洽,更幸福。

4、很想知道,如今的你,是否偶尔也会想起那年与我雨轩窗前共剪烛语的日子?是否偶尔也会想起那年与我花前月下咬花嚼蕊的日子?是否偶尔也会想起那年与我楼阁帘栊共书泼墨的日子?是否还会如我一样回眷那份如烟花般美丽的爱恋?

5、冷风吹瘦一袭翩想,我的情依然在这里,不弃不离,不声不响。我仍在这里,甘愿为你作茧自缚,画地为牢。亲爱的,假如今生注定我们的故事以无言收场可以换来我们来世的幸福,那么我愿意放下今生,换取与你来世风雨同舟、冷暖与共、相偎相依。如果此生我们离别后,是永无止尽的寂寞,那么,亲爱的,就让我们在寂寞里紧紧的相拥,好吗?

6、那一抹旖旎霞晖,在广裘萧瑟的风里染上清寒的寂寞,一声泪轻垂,酒醒人何处?多少相思雁南飞,终究天涯人不回。一尘流光,寂寞了谁的芳华?爱落红尘,是谁颠覆了我今生的期望?为什么天上人间的携手,终只是曲断弦伤的插曲?

7、你的快乐、你的幸福,本来就不是依附在某一个人身上的,如果你的世界里,只有对方,你快乐着对方的快乐,你忧伤着对方的忧伤,那么你不再是你了,你已经成为了对方的一个附属品,那么你已经失去了自己快乐的权力。甚至你也不再是对方当初爱着的你了,那么也很难保证,对方是否会一如既往的爱你。

8、其实每一个爱情面前都会充满了考验,可千万别因为这些考验让爱情改变了模样,千万别让爱情成了悲剧,就像广西女孩对自己男友的考验,悲剧一旦酿下,一切都晚了。

9、轻风细雨,时光交错,无论我如何任性,如何固执,如何野蛮霸道,你依旧带着温暖的笑容应对我,不温不火,不骄不燥,甚至用柔情似水的语气,与我进行心灵交流,那般

15 温和,贴心。如若我不是我,你是否笑如烟花,如若你不是你,我亦不会原形毕露,正因如此,我们相遇便注定有火花,绚丽耀眼。

10、轻轻的翻开那本流年岁月的记事本,在那些走过的年华中,因为你,我听见了玫瑰花开的声音;因为你,我开始相信爱情里的唯一;还是因为你,在我的生命里客串了那场绝世的美丽,最后却让我一生都囚禁在回忆的牢笼,居住在无人问津的寂寞空城里。我,无处可去,断肠处,月下轻舞,紧扣十指影成双,已成奢望。低首,想再续一首《高山流水》,可任我如何弹拨再续不出昨日的悠扬。

11、秋天里,喜欢漫步在公园里,嗅着桂花的香气,想着你的容颜,该是何等的美丽。还记得,我们牵手走过的春华秋实,如今忙碌的日子总是纠缠着你的步伐,让你无法靠近我,无法停留在我的身边。抬头,仰望蔚蓝的天空,有朵朵白云飘过,见着天空飞翔的鸟儿,此时,你知道我有多么的羡慕它们吗?我多想有一双翅膀,能够自由的翱翔,飞向有你的地方。

12、时光殆尽,几度轮回。秋风生西凉,秋雨洒西窗,韶华倾负红颜老,三千青丝暮成雪,三生石上依然刻着你我的誓言,曾愿,生生世世,君为叶,我为花,结为连理枝;曾愿,君为菩提树,我为夜交藤,抱成藤缠树;曾愿,君为瑟,我为琴,同奏琴瑟和鸣。只惜,今生终还是擦肩而过人。你的歌声笑语只为我瞬间绽放,我们的春天打马而过,落地成伤。

13、是谁说,美丽的风景可以很长很长,长到可以温暖人心里的冰凉,可为何到头来却是天各一方?当两个人的舞台,只剩一个人独奏时,所有的希望被冻结,那多情的琴弦里再也飘逸不出动人的旋律,思绪,只能踏浪于寂寞的海岸,伤情之人也只能静静的体会那孤城里弥留下的温柔,对着斑驳的碎影,悼念一声凄凉。

14、忘不了为你砚墨素笔往昔的光阴,忘不了与你共掬一捧柳岸秋水、与你共携一帘杏雨春雨;忘不了与你共剪一段时光祭流年、共枕一水秋寒盼温暖,忘不了与你共立于杜牧的豆蔻梢头,执笔作篙,以纸为渡,踏访风月无边的霓裳茜影,寻觅古老沧桑的汉唐旧梦„„我,忘不了关于你的一切,一切。

15、我是沙漠中的一粒微尘,在狂风撩起时误入你平静的心湖,随着日月斗转,越积越大,直到某一天,我成功驻扎进在你的心底,挥不去,抹不掉。于是,我终于被你的真诚和温柔感动落泪,也试着撑起那片爱的天空,让阳光温暖彼此。

16、我喜欢牵着你的手,去繁华的街角,走进时装店,穿不同风格的衣服,第一时间便是让你给我参考,你总是笑嘻嘻地说着:“俺老婆身材好,穿什么都好看。”我知道是你在哄我开心,但我依然喜欢听你说些讨好我的话。以前,总以为逛街有女孩陪就好,现在觉得有了男友,比什么都好。难怪同事们会说我是个重色轻友的家伙。希望我的哥们能够体谅我!

16 关于诚信的优美段落 1、相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的手,歪歪头,说:“相信你!”此时此刻,难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信;舒开紧蹙的眉,露出笑靥,快步走到朋友面前,说:“真诚地祝贺你!”此景此境,难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有———可以信任的世界。

2、也许在很多人看来,有时诚信似乎很傻,很没有意义,因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是,让我们想想,也许下一个因丧失诚信而受害的人,就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利,可是当花失去香味时,再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此,它是人格之花的那沁人芬芳的来源,拥有诚信,人格便有了自己的灵魂。

3、只有在一颗诚信的心中才能够生长出善良、正直、勇敢;只有一个诚信的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;只有人人诚信,,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。让我们的诚信血液在心中流淌,让股股诚信血液汇聚成振兴中华之江河!

4、诚信是一种风格,一种形式,一种人品,一种态势;诚信是一种修养,一种潇洒,一种境界,一种伟大;“诚实”是诚信之本,诚时才是实实在在的人生,才能使高贵的头颅真真昂起;“受信”是诚信之则,受信才能有始有终,善始善终。

5、诚信是一种人人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表了他是一个文明,讲诚信的人:处处受欢迎;而一个不讲诚信的人,人们就会忽视他的存在,所以,我们每个都要讲诚信!

6、诚信需要经得起诱惑,无论是多大的利益,只要是违背诚信的都不要去做,如果做了,会对自己将来有着很大的影响。和无诚信比起来,诚信要好得许多,既然诚信好,我们为什么又要去选择无诚信呢?

7、诚信已成了这个社会必不可少的品德,诚信能完善我们自己,它对自己、他人都有好处,搏得信任,博得好感,博得事业上的提高,博得生活上的进步,这些比无诚信要好上许多。懂得诚信,做好诚信,改善身心,利益如流,也就是说诚信是福。

8、千两黄金易得,诚信之人难寻。茫茫人海,环视四周,何人拥有诚信?何人堪称诚信之人?诚信者,遵守诺言,履行承诺。好比从前,有一男子,与一女子相约桥头,到了时辰,女子未到,但他不离去,下了“不见不散”的决心,洪水来时,他紧抱柱子,最终死在了洪水的催残下。他为诚信而活,为诚信而死,是诚信的化身,是诚信的躯体。

17 9、诚信是每个人心中的美德,是一种品质,在我们这个人文社会,不管在哪一个方面,都要讲究诚信,诚信是福,一个拥有诚信的人不管在事业方面,还是在生活方面都会取得成功,所以诚信是一个人最为重要的一项方面。

10、诚信是一轮金赤朗耀的圆月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码,放上它,生命摇摆不定,天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信,祖国的未来就有了希望;商人讲诚信,祖国的经济就有了提高;高官讲诚信,祖国的发展就有了保障!

11、人类社会需要诚信,因为它是连接古今的桥梁,是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来,民族的希望,诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范,增强法制观念;自觉遵守诚信原则,做到言行一致,真诚待人;从身边小事做起,为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任,把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来!

12、俗语曾说:人的嘴巴所表达出来的都是最迷人的字眼,倾吐的是最真挚的情感。而这“最迷人的字眼”,“最真挚的情感”全产生于做人最基本的诚信血液。书上解释说——诚信,即诚实守信。“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、做事,实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、收信义。在我看来,诚信就像一股血液,是我们做人之根本!

13、诚信是讲究方方面面的,商业、工作、生活、交友„„都要讲究诚信,人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计,维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感,诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高,大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就,也能取得在生活上的快乐。

14、诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花,是群星阵中最闪亮的那颗明星,是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信,便是拥有了最美好的品格,拥有诚信,便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。

15、诚信不仅是说,也要行动,学会诚信还要学会谨慎,不能对他人坦白对自己对他人不好的事,一颗诚实的心还需要谨慎,谨慎他人,当别人信任自己时,也要小心。诚信需要坚持,只有坚持才会提高,有一个成语叫做日行一善,我们也要做到日行一诚,只有坚持才能保持自己不变的品德,在诚实中可以改善自己的身心,磨练自己的耐力,这不是一个两全其美的事吗?

18 16、诚信不但是一种自尊、自重、自爱,更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我,这是一种光荣。正如古语所说:“索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。”有了火光,才能照亮黑暗,有了诚信,才能立足天下。

17、诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信,也许每个人都会说,诚信很容易,但是真正在关键关头,又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简单,但要做到就要我们用心去实现了。

18、“对人以诚信,人不欺我,对事以诚信,事无不成”,我诚信,所以我美丽;我诚信,所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学,在考场上发挥出色水平,以诚信考试为荣,以违纪作弊为耻,弘扬求实学风,维护知识尊严!

描写湖水的优美段落 1、西湖的水真静啊!宛如明镜一般,清晰的映出蓝蓝的天,白白的云,红红的花,碧绿的树。西湖的水真快活啊!,层层鳞浪随风而起,无数的浪花,在追逐,在嬉戏。

2、西湖的水真蓝啊!真绿啊!湖水真蓝啊,使人感到翡翠的颜色太浅了,蓝宝石的颜色他深了,纵是名师高手也难以描写。湖水像新炮的绿茶一样清嫩可爱,绿的发出令人欢快的光,微风一吹,荡起轻轻涟漪。湖面上的浮萍像绿宝石雕成的珍品,玲珑剔透,翠绿欲滴。恰似一幅碧绿的天鹅绒

3、西湖的水真亮啊!像一块无暇的翡翠一般,闪烁着美丽的光泽,在阳光的照射下西湖变得波光粼粼柳树和小花倒映在清凌凌的湖水里显得更绿了;蓝天倒映在清凌凌的湖水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的湖水里,显得更白了。

4、西湖的水真清啊!西湖的水是那么清亮,简直像是一颗大的光华灿烂的绿宝石。微风吹拂过湖面,掀起层层涟漪,在夕阳的照耀下,湖面闪闪发光,像鱼鳞,像碎金,使人心旷神怡。微小的波浪,好象追逐嬉闹的孩子,一排一排的向岸边冲,接着又嘻又笑的退回。这样周而复始,永远不感到厌倦。晶莹的水珠贱到手上,给人一丝凉意,使人精神振奋。

5、西湖湖水清澈,碧绿。在阳光的照射下,熠熠生辉。湖岸边,垂柳依依。一阵暖风吹过,一大片荷叶层层叠叠,像翠绿的伞。在荷叶间,几枝含苞乍开的荷花高高的挺立在湖面上,像亭亭玉立的美人。真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

6、湘湖的水,有时平静得像一面镜子,有如一个温柔的小女孩。有时湖面掀起了一阵阵波浪,像一个淘气的小男孩。湘湖的水,碧绿得像一块翡翠,在阳光的照耀下,湖面就像披上了一件金光闪闪的衣裳,瑰丽无比。从桥下看湖水,可以发现很多很多的小鱼,那些小鱼五颜六色,形态千奇百怪,大小也不一样。傍晚,随着太阳从西边落下,美丽的晚霞飞上

19 了天空,映在湖面上,湖面上的晚霞,随着湖水波动起来,像一块随风舞动的绸带,美丽无比。

7、映入眼帘的是无边无际、清澈见底的湖水,湖水是那么的宁静,她悄悄地,慢慢地从我身边走过,可我却没有感觉到她在流动;湖水是那么的绿,从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠;湖水是那么的清清得能望见湖底的石头。坐在船上,划动桨儿,只能听见桨儿划动湖面的“哗——哗——”声,当时间停止在那一秒钟,我认真地,仔细地倾听,才能听到湖水静静地歌唱声。

8、早晨,轻纱笼罩的湖水温柔,碧蓝,白雾在湖上方飘动。这为敬亭山添加了一点神秘。好象一个美丽的大姑娘蒙着面纱,不让别人看清自己。过了一会儿,太阳缓缓从天边升上来,放出了金黄的光芒,白雾消失,徐徐微光落在湖面上,湖水犹如一面单位镜子,把光反射到湖边杨柳的身上,湖水似乎为杨柳穿上一层金黄色的外衣。

9、只见远处湖面上波光粼粼,在和风爱抚下,漾起层层縠纹。时而有鸟雀亲吻它的脸庞,它热切地奉送甘露;时而有鱼儿跃出它的怀抱,它温柔地呼唤着。

10、走进大明湖,绕过刻着毛主席诗词的大理石碑,就会见到一棵棵倒垂的杨柳,好似少女披肩的长发,秋风习习,树发出“沙沙”声,好像在唱一曲动听的歌谣,这歌声给湖水增加了一些美的感觉。早晨看大明湖是最美的,震雾像轻纱笼罩在湖面上,看上去那么温柔,湖面上碧波荡漾,一层盖一层,湖水像碧绿的绸段,又像被周围的花草染过似的,阳光则透过树木,撒在湖面上,顿时波光粼粼。

11、千岛湖的美,在于它的依山傍水。从游轮上远远望去,碧蓝碧蓝的湖水掀起了一伏伏洁白的浪花,不大,似乎是千岛湖的发夹。在游船的船头,迎面而来的风很大,能细细听到微弱的风声:“沙沙”很轻,很柔,轻轻抚摸我的脸颊。呈现在眼前的数千只岛屿,被绿水青山环绕着。我突然发现,山山水水已经融为一体;远处的的山峰好像盖了一层雾,若隐若现。这样的景色已经不能用图画二字来形容,好像是幻想似的。

12、六月,六月的湖面本来是可以微波荡漾的。骑着单车沿着平缓的公路一直到水上公园,尽管那是个老师们坚决要求不许去的地方,因为那里有许多溺水的灵魂,因为失足,或者别的,可那里感觉不到一丝的寒意,风景总是很好,我会坐在无边的草地上,远远的望着湖面,静静的,静静的听水草在湖里疯长的声音

13、湖面像隔了层模糊的水气,氤氲弥漫的湿度紧紧粘在浅滩的水草上。水草在逼仄的湾沟里任凭湖水推动。在铅色沉重的云朵上,阳光兀自穿越了天空悠长的曲谱,把光一点点揉进湖水。湖面上的金光闪耀。圆圆的水纹延伸开来,“叮咚”,水珠在水草尖上下落,草野蹦跳起来,水珠特有的清脆响声,迷恋着耳廓久久不肯散去,响起朦胧的回声,“叮咚”,“叮咚”,“叮咚”„„没有落雷般的轰鸣,只有轻快的跳动的节奏。

20 14、湖面平静而美丽。雨后的西湖更美丽,空气泛着甜润的味道,平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽,犹如柔顺的面纱,笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了,只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映,如梦一般。天色渐渐暗了下来。

15、湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽,柳条随风摆动,像婷婷玉立的小姑娘在跳甩发舞。平静、清澈的湖面像一面大镜子,映出了蓝蓝的天空,白白的云朵。微风吹来,湖面上漾起一圈圈圆晕。有几只鸭子在湖面上尽情地嬉戏,一群群鱼儿在湖水里开心地玩耍。大明湖公园里随处可见不同风格、大大小小的石桥,不时有游船从桥下驶过,翻起了一道道欢乐的浪花。

16、大明湖是静的,如明镜一般;它是活的,跟我们一起跳跃;它又是硬的,像碧玉一样;它还是朦朦胧胧的,戴着一层轻纱。

关于军训的作文

经过这次军训的洗礼,我学到了很多。喊口号时要整齐,我学到了“团结”;犯错误时要打报告,我找到了“诚实”;强忍“蹲姿”的痛苦时,我领悟到“坚持”。这些道理是以前就了解的,但却是需要后天细细体会的。

我感到军训的意义并不在于吃了多少苦,受了多少罪,而在于找寻那份属于自己立足社会的精神,无论你获得的是哪一种精神,而对生活,也将会更奋然而前进。

人只有在经历过挫折之后才会变得更加成熟,在困难面前才会更加坚强。我们放下那一份伤感,小心翼翼地拾起断续的梦,带着虔诚的信念和不移的决心,在大学中积极进取,在生活上,勇往直前。

军训的日子就像风雨过后的泥土,经过了无数次的洗刷,最终会沉淀下去,直至融入我生命中的最底层????????????

军训,真的让我学会了很多,同学之间的团结友爱,师生情,军民情,好多感情共同发酵,凝成我脑中最美丽的回忆!

人只有在挫折中才能变的成熟,在困难中才能变的坚强。当一切无谓的伤感,在不经意间流露之后,于是,我们小心翼翼地拾起那些断续的梦,摩挲着,揣在怀里,用真诚和汗水去寻找属于自己的坐标。但人生是漫长曲折的,需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水,更需要一种勇气,一种信心,更是一种坚持!

路旁纵然开满鲜花,留恋、忘返、驻足、沉醉,终为梦幻。忘不掉的,是这青春色彩绽放的军训剪影,像是一朵朵不凋谢的花儿,成为记忆里永远的画面。

21 成语故事:太公钓鱼

商朝的末代君主纣王,暴虐无道,荒淫无度,骄奢淫逸,烂杀百姓。纣王手下有个叫姜尚,又名姜子牙的大臣,他见纣王如此胡作非为,便弃官而走,隐居在渭水之滨。

渭河一带是诸候姬昌的管辖范围。姬昌就是后来的周文王。姜子牙知道姬昌胸怀大志,求贤如渴,为了吸引姬昌的注意,姜子牙天天坐在渭水边“钓鱼”。一般人用弯钩钓鱼,弯钩上挂着鱼饵,然后把鱼钩放入水中,诱骗鱼儿上钩。可是姜子牙用的鱼钩是直的,上面不放鱼饵,而且离开水面足有三尺高。他一边高举钓竿,他一边钓一边说:“鱼儿呀,愿意的就上钩吧!”

在水边钓鱼的姜子牙七十岁时,巧遇在渭水河边出猎的姬昌。姬昌同他交谈,谈得非常投机,文王了解姜尚确有真才,便让姜尚与他同车而归。

姜子牙入朝后,被姬昌封为太公。姬昌曾问姜子牙:“怎么样才能得到天下呢?”姜子牙说:“王者之国,使人民富裕;霸者之国,使士富裕;仅存之国,使大夫富裕;无道之国,国库富裕。这叫做上溢而下漏。”

后来,姜子牙连续辅佐文王、武王,推翻了纣王的统治,建立了中国历史上年代最长久的周朝。

“太公钓鱼”比喻心甘情愿上圈套。

成语故事:疑邻盗斧

从前有个乡下人,丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了,于是处处注意那人的一言一行,一举一动,越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来,丢斧子的人找到了斧子,原来是前几天他上山砍柴时,一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后,他又碰见了邻居的儿子,再留心看看他,怎么也不像贼了。

疑邻盗斧:不注重事实根据,对人、对事胡乱猜疑。

成语故事:一字之师

唐朝末年,诗人郑谷回到故乡江西宜春。他以文会友,经常和一些文人往来。

当地有个叫齐已的和尚,对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名,就带着自己写的诗稿,前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时,不由得沉思起来。郑谷吟道:“前村深雪里,昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说:“梅开数枝,就不算早了。”郑谷又沉吟了一会,说:“不如把„数‟字改为„一‟字贴要。”齐已听了,惊喜地叫道:“改得太好了!”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了,就把郑谷称为齐已的“一字之师”。

成语“一字之师”是指能纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。

成语故事:休戚相关

出处《国语·周语下》

“晋国有忧,未尝不成,有庆,未尝不恰……为晋休戚,不背本也。”

释义“休”,喜“戚”,忧。是形容彼此关系密切、喜忧相关、命运相连。

23 昏庸,但对废除科举制度倒是赞成的。因此不仅不支持那位御史,反而把他贬到外地去当官。

不久,他命人起草了废除科举制度的诏书,准备颁发下去。书还未下达,地位略低于平章的参政许有王,又出来反对废除科举制度。他对伯颜说:“如果废除科举考试制度,世上有才能的人都会怨恨的。”伯颜针锋相对地说:“如果继续实行科举考试制度,世上贪赃枉法的人还要多。”许有王反驳说:“没有实行科举考试制度的时候,贪赃枉法的人也不是很多吗?”伯颜讽刺他说:“我看中举的人中有用之材太少,只有你参政一个人可以任用!”许有王不服气,举出许多当时中举的高官来反驳伯额。

伯颜当然不会改变自己的观点,于是两人争论得非常激烈。

第二天,满朝文武被召到祟天门听读皇帝下达的废除科举制席的诏书,许有王还特地被侮辱性地通知在班首听读。看来,皇帝特意要让这个反对者将诏书听得明白些。许有王心里非常不愿意,但又惧怕得罪皇帝遭到祸害,只好勉强跪在百官前列听读诏书。听读完诏书后,百官纷纷回府,许有王满脸不高兴地低头走路。

有个名叫普化的御史特地走到他边上,凑着他的耳朵冷嘲热讽他说:“参政,你这下成为过河拆桥的人啦。

这话的意思是,你许参政是靠科举当官的,现在宣读皇上关于废除科举制度诏书,你跪在最前面,似乎是废除科举制度的领头人,就像一个人过了桥后就把桥拆掉一样。许有王听了又羞又恨,加快步伐离开。之后他借口有病,再也不上朝了。

成语故事:调虫小计

《隋书·李德林传》:雕虫小技,殆相如、子云之辈。

《北史·李浑传》:“尝谓魏收曰:雕虫小技,我不如卿。国典朝章,卿不如我。” 《与韩荆州书》李白:至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听,恐雕虫小技,不合大人。

唐朝的时候,有一个叫做韩朝宗的人,为人非常热心,常常帮助一些年轻人找到好工作,大家都非常尊敬他。

有一天,一个叫做李白的年轻人写了一封信给韩朝宗,请韩朝宗帮忙介绍工作,信的最后写道:“恐雕虫小技,不合大人。”意思是说,恐怕我写的文章,只是一些微不足道的小伎俩,不够让大人欣赏。这个谦虚的年轻人李白,后来可变成了一位鼎鼎大名的大诗人呢!

从此以后,大家就用“雕虫小技”来形容写文章或是做事情的时候,用的都是一些小技术而已。

释义:雕:雕刻;虫:指鸟虫书,古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。

出处:《北史·李浑传》:“雕虫小技,我不如卿;国典朝章,卿不如我。”

关于学习的名人名言

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只

24 漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?——朱熹:《训学斋规》

重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫:《杜工部集》

生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

热爱书吧——-这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——《高尔基论青年》

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向:《说苑》

如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基:《文学书简》

关于诚信的名人名言

如果要别人诚信,首先要自己诚信——莎士比亚

一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

谁如果失去了金钱,他只是失去了他能再次得到的东西,要是谁失去了诚信,他就会失去了他再也不会得到的东西。

关于读书的名言

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时;黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐)颜真卿

读书百遍,其义自见。《三国志》

书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉

人生自有悲与欢,人生自有离与合,人生自有甜与痛。

书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒哀乐。

25 书中自有少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情,书中自有纯洁的友情,书中自有诚挚的感情。 1、敏而好学,不耻下问--孔子

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随--韩愈

3、学而不思则罔,思而不学则殆--孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者--孔子

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之--孔子

8、读书破万卷,下笔如有神--杜甫

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到--朱熹

10、立身以立学为先,立学以读书为本--欧阳修

11、读万卷书,行万里路--刘彝

12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟--颜真卿

书犹药也,善读之可以医愚--刘向

15、少壮不努力,老大徒伤悲--《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲,白了少年头,空悲切--岳飞

17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书--苏轼

非淡泊无以明志,非宁静无以致远--诸葛亮

21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为--陈寿《三国志》

关于教师节的名言警句

江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母

26 爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。

莫言的名人故事 这家伙从出生起,就吃不饱,赶上大多数中国人饿得半死的年代。每逢开饭,他匆匆把自己那份吃完,就盯着别人的碗号啕大哭,一边哭,一边公然地抢夺堂姐碗中的那份食物,抢得双泪长流。 那是1960年的春天,能吃的东西似乎都吃光了。草根、树皮、房檐上的草。有这家伙从出生起,就吃不饱,赶上大多数中国人饿得半死的年代。每逢开饭,他匆匆把自己那份吃完,就盯着别人的碗号啕大哭,一边哭,一边公然地抢夺堂姐碗中的那份食物,抢得双泪长流。

那是1960年的春天,能吃的东西似乎都吃光了。草根、树皮、房檐上的草。有一次学校拖来了一车好煤,他拿起一块就放在嘴里嚼,同学们也跟着一起嚼,都说越嚼越香。一上课,老师在黑板上写,他们就在下边嚼煤,咯咯嘣嘣一片响,全都一嘴乌黑。

1976年,他当了兵,从此和饥饿道了别。从新兵连分到新单位时,精粉的小馒头,他一次就吃了8个,肚子里还有空,但不好意思再吃了。炊事员对食堂管理员说:“坏了,来了大肚汉了。”

后来,日子好过了,一上宴席,他却仍是迫不及待地,生怕捞不到似地吃。好多朋友攻击他,说他吃起饭来奋不顾身,埋头苦干,好像狼一样。

他一次一次牢牢记着,少吃,慢吃,吃时嘴巴不响,眼光不恶,夹菜时只夹一根菜或一根豆芽,像小鸟一样。他也想痛改前非,但一见到好吃的,立刻便恢复原样。每当他从电视上看到鳄鱼一边吞食一边流泪的可恶样子,马上就联想到自己。

当然,仅仅有饥饿的体验,并不一定就能成为作家,他能成为一个作家,是因为有个“右派”大学生说他认识一个作家,写了一本书,得了成千上万的稿费。听说作家每天吃三顿饺子,而且还是肥肉馅儿的,咬一口,那些肥油就地往外冒。

他不相信天下竟有富贵到每天都可以吃三顿饺子的人,但大学生用蔑视的口吻对他说:人家是作家!懂不懂?作家!

从此,他就知道了,只要当了作家,就可以每天吃三次饺子,而且是肥肉馅儿。那时,他就下定了决心,长大后一定要当一个作家。

他,就是著名作家莫言。

27 名人故事:程门立雪的故事 远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。

杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。

—天,杨时同—起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。—会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。

直到程颐—觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。

之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。

后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。

路是如何形成的

一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林,由于这头小牛做事缺乏理性,仅凭感觉在森林中独自穿行,所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。

次日,狗经过这里,它也走了同样的路。第三天,羊群的首领发现了这条小道,便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。

后来,人们陆陆续续地沿着这条路走。他们在走的过程中经常需要弯下腰,绕开一个又一个障碍物,于是他们纷纷抱怨,甚至咒骂。但是,他们只是发发牢骚,并没有绕道而行。 渐渐地,这条小路变成了山野当中的一条主要道路。许多年后,这条小路变成了村庄的大路,随后成了城镇的主干道。所有的人都抱怨交通拥堵,说这条路可能是最糟糕的一条路。而其实,如果朝着其他的方向走,也许只需三十分钟便可走出大山。

生活又何尝不是如此呢?看起来复杂的事情,也许只要稍微换一个角度思考,或是换一个方向行进,曾经棘手的问题便会迎刃而解。有时候,我们缺少的不是跋涉的努力与坚持,而是适时的思考与总结。当然,还有为了改变而必需的勇气与行动。

28 哲理:思想决定行为,行为形成习惯,习惯决定性格,性格决定命运。

没有比脚更长的路

古老的阿拉比王国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,昔日富饶的城市变得满目疮痍,城里的人越来越少。国王意识到了危机。

一天,国王将四个王子召集到一起,对他们说:“我打算将国都迁往美丽、富饶的卡伦。”

“卡伦离这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要过很多大河,但究竟有多远,没人知道。”国王说。

国王看看他们,继续说:“我决定让你们四个分头前去探路。”

四个王子都惊异于国王的决定,但他们还是服从了,带上充足的物品出发了。 大王子乘车走了八天,翻过四座大山,来到一望无际的草地,他一问当地人,才知过了草地,还要过沼泽,过大河、雪山。他想到路途如此艰难和遥远,于是停止了前进。

二王子策马穿过一片沼泽后,被一条宽阔的大河挡住了去路,望着奔涌的河水,他也掉转了马头。

三王子漂过了两条大河,却又走进了一望无际的大漠,在茫茫的沙漠中,他茫然不知所措,于是开始搜寻回来的路。

一个月后,三个王子陆续回到国王身边,将各自沿途所见报告给国王,并再三强调,他们经历了很多艰难,也在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

又过了六天,小王子风尘仆仆地回来了,他兴奋地向父亲报告——到卡伦只需十八天的路程。

国王满意地笑了:“孩子,你说得很准,其实我早就去过卡伦。”

几个王子不解地望着国王——那为什么还要派我们去探路?

国王一脸郑重地说道:“我只想告诉你们四个字——脚比路长。”

【启示】

“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”在我们的心中总觉得路途遥远,其实我们应该知道——脚比路长。在实现人生理想的过程中,不怕目标的高远、任务的艰巨,只怕缺乏追寻的勇气、热情和执著的精神。只要愿意努力,就能够实现自己的理想。

我们不是木桶 “狐假虎威”这件事,很快在森林里传为笑谈。老虎羞愧不已,觉得抬不起头来,于是,就躲到了森林的边缘。

这一天,老虎又在草丛里检讨自己曾经的愚蠢行为时,他看见森林里最有智慧的黑熊老师带着几个学生在踏青。黑熊老师边走边教育弟子们:“一个木桶能装多少水,不是取决于它最长的那根木板,而是最短的那根„„”老虎听了,心中灵光一闪,豁然开朗。少了狐狸那样的智慧;正是自己最短的那根木板啊。

29 老虎决定弥补自己的这项缺陷。从此,一有空闲,他就跟着黑熊老师学习各种知识。老虎非常刻苦,随着学习的逐渐深入,他又发现,他还有许多其他短处。于是,他又向猴子学习爬树,向羚羊学习奔跑,向田鼠学习掘土„„每一项本领,老虎都学得不错。从此,老虎作为森林里技能最全面的动物,名扬森林王国。

后来,老虎又遇到了狐狸,他再也不听狐狸的巧舌如簧,狠狠地惩罚了狐狸,一雪前耻。 可是,有一天,老虎捕猎时遭遇了两只凶猛的豹子,双方发生了激烈的战斗。几个回合下来,这只老虎就败下阵来,躺在了血泊之中。因为这几年来,老虎一直忙于学习各种本领,撕咬搏斗的能力反而无暇训练。

一只老虎,就算不如狐狸狡猾,不如猴子会爬树,不如羚羊跑得快,又有什么关系!只要他的爪足够尖,牙足够利,就丝毫不减其森林王者的风范。就如韩信,不必会耕地。诸葛亮,也不必会经商:陈景润,又何需要左右逢源八面玲珑呢?

一个木桶能装多少水,确实取决于它最短的那根木板。但是,我们不是木桶。

【启示】决定一个人有多大成就的,永远是他最精通、最擅长的那一项能力。

历史典故:只要功夫深,铁棒磨成针

杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。意思是说,李白要是提笔写诗,风雨都惊动了,诗写成之后,连鬼神都感动得哭泣。

那么,李白是不是天生就那么聪明?是不是他从小就懂得刻苦学习?都不是。李白小时候很贪玩,经常逃学。

有一天,李白在学的路上,看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒,李白很奇怪,不明白老妈妈磨这根铁棒干什么,于是他就走上前很有礼貌地问:“老妈妈,您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬,还在一个劲地磨:“我的绣花针丢了,我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳,说:“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来:“铁棒磨成针是不容易,可是,时间长了就可以磨成针了”。

从铁杵磨成针,李白想到了做学问。只要肯下功夫,再难的事也做得到。只要坚持不懈,持之以恒,自己的学问就一定会有长进和建树。以后,李白再也不逃学了,他每天苦读诗书,终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。

30 历史典故:一诺千金

秦朝末年,在楚地有一个叫季布的人,性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应过的事情,无论有多大困难,都设法办到,受到大家的赞扬。楚汉相争时,季布是项羽的部下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗,刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,下令通缉季布。这时敬慕季布为人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布,仍收留了他,后来,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。有一个季布的同乡人曹邱生,专爱结交有权势的官员,借以炫耀和抬高自己,季布一向看不起他。听说季布又做了大官,他就马上去见季布。季布听说曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,不管季布的脸色多么阴沉,话语多么难听,立即对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。并吹捧说:“我听到楚地到处流传着„得黄金千两,不如得季布一诺‟这样的话,您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡,我又到处宣扬你的好名声,你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,心里顿时高兴起来,留下他住几个月,作为贵客招待。临走,还送给他一笔厚礼。后来,曹邱生又继续替李布到处宣扬,季布的名声也就越来越大了。

历史典故:士别三日,刮目相待 三国时代东吴的吕蒙,可说是一个博学多才的人,周瑜死后,他继任东吴的都督。设计击败了蜀汉的关羽,派部将潘璋把关羽杀死后,不久他也死去。

吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人,所以没有什么学识。鲁肃见了他,觉得没有什么可取的地方,后来,鲁肃再遇见他时,看见他和从前完全不同,是那样威武,踉他谈起军事问题来,显得很有知识,使鲁肃觉得很惊异。便笑着对他开玩笑说:“现在,你的学识这么好,既英勇,又有如谋,再也不是吴下的阿蒙了。”

吕蒙答道:“人别后三天,就该另眼看待呀!”吕蒙的话,原文是“士别三日,刮目相待。”

后来的人,便用“士别三日”这句话,来称赞人离开后不久,进步很快的意思。

历史典故:一日曝之,十日寒之

战国时代,百家争鸣,游说之风,十分盛行。一般游说之士,不但有高深的学问、丰富的知识,尤其以用深刻生动的比喻来讽劝执政者,最为凸出。孟子也是当时的一个著名辩士,在“孟子”的“告子”上篇中有这样一段记载:

31 孟子对齐王的昏庸,作事没有坚持性、轻信奸佞谗言很不满,便不客气的对他说:“王也太不明智了,天下虽有生命力很强的生物,可是你把它在阳光下晒了一天,却放在阴寒的地方冻了它十天,它那里还活得成呢!我跟王在一起的时间是很短的,王即使有了一点从善的决心,可是我一离开你,那些奸臣又来哄骗你,你又会听信他们的话,叫我怎么办呢?”接着,他使打了一个生动的比喻:“下棋看起来是件小事,但假使你不专心致志,也同样学不好、下不赢,奕秋是全国最善下棋的能手,他教了两个徒弟,其中一个专心致志,处处听奕秋的指导;另一个却老是盼着有大天鹅飞来,准备用箭射鹅。两个徒弟是一个师傅教的,一起学的,然而后者的成绩却差得很远。这不是他们的智力有什么区别,而是专心的程度不一样啊!”这是一个很有教学意义的故事,我们要学习一样东西、做好一件事情,是非专心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些,把它丢下了,隔天十天再去做,那么事情怎样做得好呢?求学、做事的能否成功,这也是个决定因素之一,故后来的人便将孟子所说的“一日曝之,十日寒之”精简成“一曝十寒”一句成语,用来比喻修学、做事没有恒心,作辍无常的一种说法。例如一位同学,对于求学很是随便,学习的时间少,荒废的时间多,我们便说:他这种一曝十寒的作法,那里能学到什么东西呢?

历史典故:韦编三绝

出处:《史记. 孔子世家》孔子晚而喜《易》,……读《易》韦编三绝。曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣。”

释义:“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数,表示多次;“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。

故事:春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此有相当的重量。

孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步,孔子还谦虚他说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了。”

地理资料:钓鱼岛的来历

中国渤海、黄海全为大陆架浅海,黄海南部与东海大陆架连在一起,东海的东部有一条深海槽,称为冲绳海槽。它南北长1000千米,东西宽150千米,最深处2700多米。东海大陆坡就是从东海大陆架到冲绳海槽的大斜坡,高差可达2500米。

32 原来,东海大陆架也是一个巨大的盆地,深有4000米,盆地的边缘是一列海底山岭,这道海底山岭阻挡了中国大陆上河流带来的泥沙,把这4000米深的盆地填平成浅海,而山岭的向海一侧是冲绳海槽,海底在开裂,有火山物质从地下深处喷上来,海槽开裂扩大,朝着大洋演化。

历史上已有足够的证据证明,东海大陆架边缘的钓鱼岛等岛屿自古以来就是中国的领土。在地质上,它是台湾东部山岭的延伸,这列海底山岭,拦截了长江、黄河等河流带来的泥沙及有机营养物,形成4000米厚的堆积层(含石油、天然气)。假使没有中国大陆河流供应泥沙物质,东海也像冲绳海槽一样,是个深几千米的充满海水的海盆。所以,从海底自然演化来看,东海大陆架、大陆坡是中国东部陆地及山脉的自然延伸。是中国陆地物质养育形成的。冲绳海槽是个天然分界,把中国沿岸的大陆架、大陆坡与琉球群岛海域隔开,分成两个截然不同的海洋区域。

钓鱼岛事件历史文献

许多历史事实证明,钓鱼岛等岛屿由明至清,一直属于中国,只要略举一二作例证,即能以正视听,

一五三四年,嘉靖一三年,明朝琉球册封使陈侃着有《使琉球录》记录出使航程“十日,南风甚迅,舟行如飞,然顺流而下,亦不甚动,过平嘉山,过钓鱼屿,黄毛屿,过赤屿,目不暇接,,一昼夜兼三日之程,夷舟帆小不能及,相失在後,十一日夕,见古米山,乃属琉球者,夷人鼓舞于舟,喜达于家,”

文中所说的“钓鱼屿,黄毛屿,赤屿”就是现在的钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿,陈侃一行从福州出发,经过作为航标的钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿等岛屿後进入琉球海域,其标志是见到了“乃属琉球”的古米山,又作姑米山,现为久米山,,文中清楚地表示,无论是使者陈侃还是同舟的琉球人,都是以久米山作为抵达琉球的标志的,因此,先过之岛不属于琉球是毫无疑义,

一七二二年,康熙六一,清朝使琉球册封副使徐葆光亦着有《中山传信录》,当中亦指出,“琉球在海中本与浙闽地势东西相值”,注明久米山为琉球西南界上的镇山,也就是说,中国和琉球的分界是在赤尾屿和久米山之间.

地理环境作证明钓鱼岛属于中国

琉球册封使的记录中还常提到“沟”或“黑水”,如夏子阳的《使琉球录》,明万历三四年,,汪楫的《使琉球杂录》,清康熙二二年,,徐葆光的《中山传信录》周煌的《琉球国志略》,清乾隆二一年,,齐鲲的《续琉球国志略》,清嘉庆一三年,,据记载,使琉球船队每过此“沟”,必投猪羊,泼米粥,焚纸船,鸣钲鼓,以祭海神,这里所指的“沟”就是现在的琉球海岸,

琉球海沟深有二千米,位于琉球群岛和钓鱼岛等岛屿之间,东北端与日本海沟相接,西南与马里亚纳海沟,MarianaTrench ,相连,从地理上把琉球群岛和中国大陆架截然分开,而钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿却与台湾岛一起,都坐落在水深只有二百米的大陆架上,从大陆架到琉球海沟,海面形成一条宽宽的落际,即黑潮,正如册封使记录的那样“去沧水入黑水”,

33 值得注意的是,汪楫在《使琉球杂录》中称此“沟”为“中外之界”,周煌的《琉球国志略》也证实了“黑水沟”是“与闽海界”,很明显,至少在清初,中国已将琉球海沟作为闽海之界,作为中国和外国琉球的分界线了,理所当然,赤尾屿到福建之间的所有海域和岛屿都是清政府领地,纳入在清朝版图之中。

日本历史地图也称钓鱼岛属中国 一七八五年,日本出版了着名学者林小平所着的《三国通览图说》一书,共有五张地图,一张朝鲜,一张琉球,两张虾夷,今北海道,一张小笠原岛,作者在书的“题初”中对制图目的作了如下说明,“右三国通览图说,非小子敢言经济,亦非妄玩地理之学,只欲使携武之人知三邻之地理耳,之是虽似武艺之余计,然窃以为却可言武门之奥旨欤,”。

这些地图制作精细,与现代制图法一样以颜色划分区域,其中《琉球国全图》,琉球属地皆用橘黄色,邻接琉球的日本部分则用淡绿色,而邻接的中国部分是用粉红色来表示,以色区分,国与国之间的分界自然一目了然,就在这图上,也标明了钓鱼,黄尾屿和赤尾屿的位置,其颜色与中国福建,浙江相同,粉红色,

而久米山则同琉球一样为橘黄色,要特别说明的是,《三国通览图说》在日本不是一般的地图资料,内阁文库,宫内听书陵部,东京大学,京都大学,早稻田大学等大学的图书馆,及一些着名的文库都有收藏,本人留学日本时,亦曾多次去名古屋市的蓬佐文库,亲自查阅过原版地图资料,

其中《琉球国全图》,不仅为众多的学者所引用,而且,每次举办有关琉球冲绳历史文化的展览时,都要将此图作为重要史料向参观者展示,凡看过此图的人都有目共睹,不知日本政府为何偏视而不见,

以上明清两代的出使琉球的记录,以及日本的地图史料明确显示,钓鱼岛,黄尾屿和赤尾屿为中国属土,日本政府必须尊重历史事实,必须履行战後《开罗宣言》所规定的条款,拆除日本右翼团体在钓鱼岛上设置的灯塔,将属于中国的岛屿归还中国。

1785年日人所绘地图证实钓鱼岛属中国领土

专门研究日本对华政策的台湾辅仁大学日文系副教授何思慎指出,根据历史史料记载,日本是在甲午海战后与清政府签《马关条约》取得台湾及其附属岛屿主权后,才将钓鱼台列屿纳入领土范围内。他指出,李登辉日前抛出的“钓鱼台列岛属日本领土”的荒谬言论,是无法成立的推论。

34 据台湾联合报报道,何思慎进一步指出,钓鱼台早在1373年即由杨载所发现,并远在15世纪初,明朝时所着《顺风相送》一书中,就首度出现“钓鱼屿”一词。

而当时日本着名的海防论者林子平在1785年出版的《三国通览图说》基于事实,将钓鱼台列屿明确标明属中国领土。

何思慎称,值得注意的是,日本史料记录亦显示,日本在并吞琉球群岛后,钓鱼台仍不属日本领土。根据日本外务省发表的《尖阁列屿分明是日本领土》正式声明,日本最早派员赴钓鱼台列屿作勘测是在1885年,当时日本并吞琉球群岛已6年。他指出,若当时勘探结果,真是“无人岛,且无清朝管辖形迹”,为何不依据1885年的《柏林协议》刊载于官报,并“通告各国,以确定没有抗议”来取得钓鱼台主权?

何思慎表示,根据1885年10月21日,日本外务卿井上馨曾就钓鱼台问题指出:“此事可仅止于做实地调查,了解港湾形状,有无开拓土地物产之可能,作成详细报告。” 他指出,直到1895年甲午海战后,日本政府才将钓鱼台列屿纳编,但当时《马关条约》尚未定案,日本政府仍需掩清廷耳目,因此当时日本内阁伊藤博文将钓鱼台纳入日本领土的决定是在秘密的情况下进行,完全没有发布敕令、官报、公告及新闻。直到翌年《马关条钓》确立将台湾及其附属岛屿割让与日本,并由日本设治管辖后,日本政府颁布“第13号敕令”,公开将钓鱼台列屿正式编入日本领土。

注:1785年出版的《三国通览图说》,是一部论述邻近日本的朝鲜、琉球、虾夷以及小笠原群岛等地理情况的书。

三国演义读后感600字作文14400字

高中作文

三国演义读后感600字(篇1)

最近,我们班轰轰烈烈开展了“多读书,读好书”的活动。我也看了不少,不仅让我开阔了视野,还积累了丰富的课外知识,令我受益匪浅。

《三国演义》是我国四大名著之一,作者是唐代著名小说家罗贯中。《三国演义》塑造了近200个生动活泼的人物形象,其中有神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇双全的关羽、宽厚仁义的刘备等人性格尤为突出。《三国演义》可以说是真正意义上的战争小说和历史文化小说,它描写了大大小小的战事,构思宏伟,手法多样,读来使人惊心动魄、荡气回肠、感人肺腑,带来丰富的历史文化体验。

“红脸大汉,相貌堂堂,威风凛凛,风度不凡,波有英雄气概。”这句话描写的是忠勇双全的关羽。小说多处描写了他英勇无畏的英雄事迹,“刮骨疗毒”就是其中一则:

关羽率军向樊城进攻,不料被曹军毒箭射中右臂。关平拔出臂上的弩箭,发现毒性已经入骨,关羽的右臂很快变得青肿,不能正常活动了。但关羽决心攻下樊城,不肯退军,众人只好四处求医。忽然有一天,一个人从江东驾着小船,径直来到寨前,自报姓华,名佗,字元化,要求面见关羽,来给他医治。关平一听,大喜过望。来人竟是天下闻名的神医华佗!关羽请华佗坐下,命人献茶,然后问华佗怎么治?华佗说:“我自有医治办法,只是担心君侯害怕。”关羽大笑道:“我视死如归,没什么好怕的。”华佗说:“立一根标柱,柱上钉一个大铁环。把手臂穿在铁环里,用绳子捆住右臂。我用刀子割开皮肉,刮去骨头上的箭毒,再敷上药缝合就没事了。”关羽称不用标注铁环,饮了几杯酒,人在与马良下棋。华佗取出尖刀,叫人在下面接污血,割开皮肉,用刀刮骨,发出了细细碎碎的声音。关羽脸上也没有痛苦的表情。伤好后,关羽设宴答谢华佗。

读完了这个故事,我内心被关羽的镇定和顽强深深地震撼了。大家假设一下,如果自己是关羽,也会在刮骨疗毒时饮酒吃肉、谈笑下棋吗?我想,所有的回答几乎都应该是“不可能会”。

记得几年前,我生病了,妈妈带我去医院检查。当我得知要做胃镜时,胆小害怕的我立刻放声大哭,死活不愿意,又哭又闹,妈妈连拖带拉才强行让我做完了检查。

所以,我们应该学习关羽不畏艰险、镇定自若、乐观直爽的精神与性格,那我们也会变得坚强起来:面对困难,毫不惧怕。我们还要取人之长,补己之短。勿学曹操“宁可我负天下人,不可天下人负我”的心理,只学刘备宽厚仁义、知人善仁的品质;勿学关羽的心高气傲,只学他的勇敢顽强、忠心耿耿„„作为21世纪这个崭新时代的人,社会竞争非常激烈,所以,我们要更加努力,学习英雄精神,做祖国的栋梁之才。 三国演义读后感600字(篇2)

最近,我读了四大名著之一的《三国演义》。书中内容讲的是东汉末年,天下分崩临析,战争纷起,曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势,三国逐鹿,造就了许多独具特色的人物:

上知天文,下知地理,足智多谋的诸葛亮,忠厚义气,骁勇善战的关羽,勇猛过人,粗中有细的张飞,才华横溢,心胸狭窄的周瑜,胸怀大志、知才善任的孙权,文韬武略、为人奸诈的枭雄曹操„„

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮。为什么我最佩服他呢?因为他十分机智,就拿《草船借箭》那个故事来说吧

那个故事中,周瑜故意刁难诸葛亮,命他在十日之内造完十万支箭。面对这不可能完成的任务,孔明有信心的回答说不须十日,三日便可完成,并立下军令状。鲁肃十分担心。孔明却一点也不着急,他请鲁肃接二十条船给他。,每个船上都要三十个人,还要扎草人一千个,并排列在船的两侧。

两天过去了,到第三天四更时,诸葛亮突然派人来请周瑜了,说他一定要同去取箭,周瑜将信将疑地和诸葛亮一起出发了。

五更时分,船队接近曹军水寨。孔明令船只一字排开。军士擂鼓呐喊。曹军水军都督听到战鼓声和呐喊声,心想一定会有埋伏,便让万余名弓箭手在江边一字排开,向江中放箭。当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开了。到了营寨,周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数了数,的确有十万多只。从此以后,周瑜再也不为难诸葛亮了。

诸葛亮用他的才智取得了心胸狭窄的周瑜的信任。这就是我最敬佩诸葛亮的原因了。

三国演义读后感600字(篇3)

读完厚厚的一本《三国演义》,使我受益匪浅,我不禁感慨道:“真是分久必合,合久必分。”

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主,反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏,气势磅礴的战争场面,成功刻画了近四百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口,不以敌我叙述方式对待各方的历史描述,对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。 《三国演义》中主要人物被称为“三绝”的分别是:“奸绝”——曹操,“智绝”——诸葛亮,“义绝”——关羽。

奸绝——曹操。曹操有一句话十分耐人寻味,那便是:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”由于这句话,曹操惹来了杀身之祸,若不是他运气好,早就命丧黄泉了。所以,曹操给我的启示是:做人不能太狡诈,否则会遭到报应的。

智绝——诸葛亮。要说诸葛亮才智过人,非得数草船借箭和借东风这俩件事了。从这两件事足以看出他的雄才过人。

义绝——关羽。关羽是《三国演义》这本书中最讲义气的人。他对刘备讲义气,他降汉不降曹、屯土山约三事、过五关,斩六将等等事例足证明。他对敌人也讲义气,华容道义释曹操、义释黄汉升、为曹操报恩斩颜良、诛文丑等等,可见他十分讲义气。

《三国演义》真不愧是四大名著之一,令我受益匪浅

三国演义读后感600字(篇4)

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋,在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽,忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。

《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说,我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手,在人才方面达到了平衡。 在智谋人才方面,魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人,蜀国有诸葛亮、庞统、法正,吴国有周瑜、鲁肃、陆逊,这些人都可以运筹帷幄,决胜千里,他们之间的能力都是势均力敌,是当时杰出的人才。 武将方面,由于《三国演义》的描写,我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上,魏国的武将也不逊于蜀国,夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全,张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力,张郃也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统,才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面,吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰,还有吴国老将军黄盖,赤壁大战曾向周瑜献火攻之策,以苦肉计诈降,率船火烧曹操水军。

三国的人才旗鼓相当,才让三国如此富有魅力。

三国后期,魏蜀吴三国间人才对比不再均衡,魏国由于地域广阔,政治上实行好的人才制度,出现了邓艾、钟会等人才,但蜀国和吴国的人才制度比较落后,优秀的文臣武将少于魏国,这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。

读了《水浒传》有感_600字

眼中似乎有泪,口中似乎叫好,脸上似乎为这一切不值,读了《水浒传》以后,我感叹万千,有好多话想说,这一切的一切,施耐恩用他的心想我描述这腐朽凶残的宋朝,这为国为民,不求回报,最后却落得毒酒一杯的好汉,令我深思……

《水浒传》主要是写宋江等一百零七位兄弟在梁山泊聚义的事他们本领高强,有勇有谋,仗义疏财,打着替天行道的旗子惩恶除奸,因宋江一心想投靠朝廷,抗辽,宋江等人视兄弟如命,可在抗辽中却牺牲许多弟兄,心如刀绞,皇帝又听信奸臣。最后,宋江等人由盛而衰了。

我不禁为宋江等人叫不平,又联想到了当今的世界。是啊,也许你会问,现在多好呀,不愁穿,不愁吃,有电脑、有电视,有房、有车and 许多高科技。《新闻》NO ?1巴基斯坦第二大城市拉合尔爆发假药害人事件,目前死亡人数多达134人。拉合尔的旁遮普心脏病研究所去年12月中旬开始,发放一批免费药物给四万名病患,许多人后来出现白血球和血小板急剧减少的副作用,有人甚至吐血或流鼻血。《新闻》NO ?2妇女领着儿子进入银行,抢钱四千八百美元《新闻》NO ?3河南村支书贪污受贿两千余万……世界真的很美好,可是为什么,犯罪人员永远存在,是谁第一个播下了这个可小小的种子,又是谁经这颗种子发扬光大?

温暖的阳光,清甜的泉水,鲜花也会腐败,无法开花结果,虽然现在百花盛开,但如此下去,又会如何呢?贪污、受贿、毒品、假药,还是杀人!放火呢!!阴霾的种子播在了哪里,想想未来,还有何可以憧憬,是高科技吗?美食?登上月球?时空穿梭,我们在贪图享受中,失去了太多,甚至还可能活在毛主席带领中国人抗日,打仗,取得胜利的那一刻吧?!阴暗的墙角,冰冷的世界,“那又如何,我能活下去,只要我永不放弃,勇往直前!”听,多么坚强的声音呀,这就是曾经的中国呀!

也许世上没有一百零八单将,没用孙悟空,但是我们一定不希望子孙后代是这样的腐败吧,那我们就做子孙后代的一百零八单将,孙悟空吧!,自己不接受这颗种子,就这么简单。

我相信,只要大家努力一点,未来将无限美好!

读了《水浒传》有感_600字

《水浒传》是一部非常经典的中国名着,与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》,号称“中国四大名着”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江、戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉此文来源于公务员测试网--文秘频道,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。

读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

冷眼观世间冷暖,黯淡人性的光辉。_读了《水浒传》有感_600字

合上最后一页,荡气回肠的字段化作一缕皓烟在胸膛中翻滚,悲凉不甘的呐喊化作一阵烟雨在天地间飘散,得意张狂的笑声亦随风远去……

翻开《水浒传》,120回章节道尽了封建王朝的腐败无能,佞臣的贪污自利,有志之士欲报国而无门,令人心酸惋惜,这是时代的缩影,但这又何尝不是时代的悲哀。宋江的深明大义,鲁智深的嫉恶如仇,武松的智勇双全,李逵的忠厚率真。却遭奸佞的残害,化作森森白骨,但精神永存。这108个好汉用一生诠释了何为路见不平拔刀相助,高俅的一人得道鸡犬升天又是对佞臣仗势欺人,污蔑忠良的谴责。那个战火纷飞,流离失所的年代,那个昏暗沉沉,金玉其外败絮其中的王朝化作饱含遗憾的文字记入历史,令我倍加珍惜这用血泪换回的和平,但有些人却冷眼观世间冷暖,事不关己,漠然视之,没有了108个好汉的愤愤不平,这又何尝不是这些人人性的悲哀。

前段时间有一段轰动一时的新闻,婴儿在马路中遭卡车碾压,路人却漠然视之,匆匆走过,或许是因为怕帮助了婴儿,却遭家人诬告,或许是秉着事不关己的原则,但眼睁睁地看着一条鲜活的生命饱受折磨,他们又是多么残忍,只要一通电话,几句话到最后却只有一位清洁女工报了警,若是水浒传人物看到这场景,会不会叹一声物是人非事事休,人竟会淡漠至此啊。

但有些人黯淡了人性的光辉,总有些人再次点亮人性的光辉,杭州最美妈妈吴菊萍毅然张开手臂接下从10楼坠落的婴儿,自己却失去了一条臂膀,在记者访问时,却只是安然地回答着:“这只是下意识地动

作,若是换了别人也会这么做的。”她失去了一条臂膀,换回了一条生命,她也是幸福的,但为何上面的路人连一通电话也不愿意打,更何谈最美二字。不错,吴菊萍是名副其实的最美妈妈,她的人性是美好的,绚丽的。若是水浒传之中的人物也一定会这么做的。

合上《水浒传》,书中的章节似壮美的图画在眼前徐徐浮现,忘不了那些人物所表达出对世间弱小的同情怜悯。水浒传,又何尝不是一个诠释真善美、假丑恶的传奇。

关于读后感的作文:这般“落草为寇”?_读了《水浒传》有感_1100字

“各无异心,生死相托,替天行道,保国安民,若有存心不仁者,天地不容,神灵灭顶。”——《水浒传》

“死去无知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”元末明初,世事黑暗,病态张狂。这乱世之中一举人因替穷苦之人辩冤纠枉辞官起义,却因领头人居功自傲,亲信佞臣疏远忠良,愤然浪迹江湖,与世隔绝。

在这样一种状态下,怀着满腔的热忱与悲愤,施耐庵遇到了同样处境的知己罗贯中,开始了水浒传的创作。

高俅,一个臭名昭着的泼皮无赖,在故事一开始就占用很多笔墨描写他如何因会踢毽子取悦人做了堂堂太尉;相反一个有万夫不当之勇能指挥八十万禁军的教头林冲,却因比武赢了高俅举家逃亡遭追杀。越是这不公的社会地位竞争描写,越激发了读者的同情与情绪波动,让人不禁捏了一把汗,此后一群英雄曹盖等人使用智多星吴用的计谋,让身为押司的宋江也落草为寇,群起反之,这“官逼民反”的写作思想变渐渐的透露了出来;“怒杀阎婆”、“景阳冈武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“火烧祝家庄”、“大破连环马”、、、这

一群群个性鲜明,有血有肉,重义疏财的梁山好汉们,渐渐在社会上有了自己的一席之地,他们招贤纳士,劫富济贫,攻打贪官,且所到之处军规严谨,接济百姓,在民间传为佳话。

可能你会惊叹,这不过是从民间搜集来的故事性强的小说罢了,凭什么跻身中国四大名着?这可不是空有虚名啊,你看他描写水功了得的浪里白条:“那人把竹篙一点,双脚一蹬,那条船便像箭似的划向江心,两只脚把船只一晃,便船底朝天,两人全落入水中。”,“点”,“箭似的”,“一晃”,写出了张顺的灵活敏捷。相反,你再看陆地上称霸的“黑旋风”:李逵大怒,脱下布衫,双手一架,早抢了五六条竹篙在手,好像扭葱一般扭断了。”这“扭葱一般”,让施耐庵传神的文字功底深入人心。当然我读这作品也常会有疑议:如文中“妖术”一次在吴用口中频繁出现;如“武松打虎”那一章脍炙人口的故事,那吊颈白额大虎当时又饥又渴,跃起必高人数米,武松是怎样在醉酒的情况下抓住它头上的皮毛把它硬摁下去呢?我也知道武松的勇猛好战,但这段佳话在人民口中可渐渐成了神话。

事实上施耐庵是在愁家,愁国,愁天下的烦躁下能写出如此传神,把各种故事、人物个性融合地天衣无缝,在当时的文化水平来说已能鹤立鸡群了。我常常会努力想像鲁迅一般从他浓重的笔墨中看出一些词来。鲁迅从教科书里看出了满是“吃人”的词,而我从施耐庵的书中看出满是“胸怀”的气魄。那一幕幕细到每一个动作的打斗让人俯首称妙;那“及时雨”宋江喜欢结识英雄好汉,仗义疏财,对有本事的人无论贵贱都好好款待,以此名扬四海的胸怀和后文不记前仇,善心待人的性格和亲密和气的领导气概都像极了施耐庵自己,我想每一个在写人物文学的时候,都会或多或少的体现出自己内心的想法,在创建人物属性的时候,都会出现自己的影子,而宋江就是施耐庵憧憬的、那个如己所愿的、能得到用武之地另一个的影子吧。 “心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!”宋江挥笔一书,挥出了如此“落草为寇”的气概,如此昙花一现却现得轰轰烈烈的梁山好汉。

读了《水浒传》有感_550字

小时候,我就听别人讲过这本书,从那时开始,书中的一个个感人至深的情节,一个个震撼人心的场面,一个个行侠仗义的英雄形象,便即刻在了我的脑海中,留下了不可磨灭的映象。

而现在,当我再次拿起这本书时,它带给我的震撼绝不亚于此前。

《水浒传》是明朝施耐庵的作品,他妙笔生花地写下了108个栩栩如生的英雄人物的性格特点描绘的淋漓尽致,让我打心底里儿无比敬佩。其中,性格被刻画的最鲜明的,极富正义感的也有几个代表人物,例如宋江、鲁智深、林冲、武松等人,他们都是勇敢、机智、正义的化身。其中,我最喜欢的就是鲁智深了,因为自从看了他“拳打镇关西”的事迹,我就被他深深的吸引了,所以,这个情节,我也钟爱有家。 “拳打镇关西”讲述的是鲁智深当提辖的时候,在路上巧遇史进,后遇史进的师父李忠,于是三人结伴喝酒,正聊得尽兴,忽传来有人啼哭,鲁达嫌烦,便叫人将啼哭之人叫上,原来是卖场的父女,女儿告诉鲁达,他们受到了镇关西的欺凌与压迫,现在还要还子虚乌有的钱。鲁达听后大怒,便送钱给那父女俩,让她们先走,然后自己去找镇关西,先是找镇关西麻烦,然后两人打了起来,鲁达三拳便将那恶人解决了…… 哇!看完之后可真是大快人心啊!罪恶之人终究不会有好下场的。

这《水浒传》的人物,哪一个不是嫉恶如仇呢?由于作者特殊的思路,把这些故事写的跌宕起伏,仿佛身临其境,总会让我觉得书中的人物就是我的好朋友,我们一起去与邪恶作斗争,坚持正义,追求光明。 《水浒传》同时揭露了当时社会的黑暗,果真是一本文学巨着,不愧为中国四大古典名着之一啊! 初一:黄家燕

读了《水浒传》有感_600字

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵,他颇有些野蛮,还长得有些鲁莽的鲁智深等等,这些英勇的人都好像就是我们身边的人。

武松回家探望哥哥,途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒,踉跄着向冈上走去。兴不多事,只见一棵树上写着:“近因景阳冈大虫伤人,但有过冈克上,应结伙成队过冈,请勿自误。”武松认为,这是酒家写来吓人的,为的是让过客住他的店,竟不理它,继续往前走。太阳快落山时,武松来到一破庙前,见庙门贴了一张官府告示,武松读后,知道山上真有虎,等一下回去住店,怕店家笑话,又继续向前走。由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下,刚要入睡,忽听一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后。老虎一纵身,武松又躲了过去。老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一霎间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声,哨棒打在树枝上。老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。从此武松威名大震。 比起武松我却那么胆小,连一个人回家都不敢,以后我要向武松学习,让自己跟武松一样。 同学们觉得《水浒传》怎么样,想要看吗?心动不如行动,快去书店把它找出来读一读吧! 读了《水浒传》有感_1400字

北宋末年,朝廷一方面向外屈膝,缴纳岁贡,而一方面穷凶极恶,压榨百姓。特别是高俅那厮发迹以后,更是奸臣当道,名不聊生,这才官逼民反,使得那一百单八的好汉齐聚水泊梁山,揭竿而起,对抗朝廷。

是什么引得好汉们被逼的上了梁山呢?首当其冲的便是那奸佞昏官无端扣上的罪名,不然谁放着好好地官不做,美滋滋的小日子不过,而走上梁山,涉险对抗朝廷呢?而这些平白无故的罪名,不是那些昏官胆小怕事,便是那些奸佞滥用私权。在水浒传中,那些形形色色的女子也是豪杰们被逼上梁山的一大原因,而水浒传中的女子,不是阎婆惜潘金莲这般杨花水性,便是孙二娘扈三娘那般粗鲁野蛮。可是,有些罪名也不是空穴来风,水浒中,那些个人物的重情义,冲动莽反倒害了自己,所谓“欲加之罪,何患无辞”一时冲动杀了人,正好让那些奸佞有了借口。

水浒,前部分给人的感觉是“苦痛后,前景一片光明”而中部也是顺风顺水“革命尚未成功,同志任需努力”的光明历程,可是到了后端,并不像西游记那般,终于“苦媳妇熬成了婆”,各自修成正果。而文章却突然转了个大弯,整个就变成了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的苦滋味儿,可是,为甚,本来前景大好一片,结局却这般?

所谓“土匪想要当好土匪,就是为了有一天不当土匪”,梁上好汉不过是一群乌合之众,聚在梁山之上,终归是不行的,所以就得付诸行动,他们的本领,颠覆朝廷,自己掌握,毕竟是不行的,但激一激朝廷还是绰绰有余的,毕竟也不是势单力薄,各色人物的本领也不容小觑,好汉们最后都为朝廷而用,都谋得个一官半职,光耀门楣。可是却是因为打败了方腊,损失惨重,只剩下了二十七个好汉,又是走的走,被毒害的毒害,自缢的自缢,终究“树倒猢狲散”。

朝廷,招安了一百单八好汉,除去忧患,为我所用,利用完,败完大敌,便在表面上给了点甜头,背后却赶尽杀绝,永除后患。让那些奸佞昏官出了口气,残害忠将。但为何会如此呢?其实这个道理,就和“三

国杀”一般,一开始,不能毕露锋芒,以免成了那些小人的“眼中钉,肉中刺”,要隐藏好自己的身份。对战时,倘若你是忠臣,想要获得最后的成功,毕先除内奸,后屠反贼。而好汉们,先除了反贼,却还未来得及屠尽那些祸害忠良的“内奸”,而这里的内奸,便是指的那些仗着权势,找借口欺压忠良百姓,欺负自己人的奸臣了,自而让外人得了空子。怎会不败?怎一字无奈啊!

水浒传中的世界,并不像金庸笔下的江湖那般,闻所未闻的武功,华丽丽的服饰。在水浒中,与之相反的风格反倒更添了几分真实。但加上了伏魔殿这么回事,道更让水浒感觉像是神话了的起义故事。故事里,那些江湖上口蜜腹剑,笑里藏刀的主儿并不多,更多的是那些性格鲜明,率真豪爽,敢作敢为的豪杰。 文中,宋江是个争议颇多的人物,他不像智多星吴用那般机敏多智,也不似李逵那般敢作敢为,反有些犹豫不决。但就是他那副黑矮的皮相加上其沉稳义气的性子,以及其济弱扶贫的事迹。是便让各方好汉对其敬上多分,常常“哥哥,哥哥”的唤其。表面上,宋江是个正直且忠于朝廷的汉子,但在情节慢慢推移,却让人感觉其是个有着多重性格且矛盾的人。他一生都在追求,平衡这忠义两全,他放走晁盖,一,为了义。二,为了给自己留条后路。他明着救济百姓,衷心的为朝廷办事,暗里却有意无意的帮助结交有志好汉。一步步踏上聚众反国之路,最后在众人的拥戴下成为梁山泊的头领。这也体现出其性格中虚伪狡诈的一面。但就是这么一个矛盾的人物,让人更感真实,有血有肉,就是他内心的矛盾世界,让读者更加偏爱其。

水浒中,描写李逵的文笔最多,李逵在水浒中扮演的角色,是性格鲜明,可爱率真,敢作敢为却有些冲动的。他,相对于水浒传,正与张飞对于三国演义,以及猪八戒对于西游记一般。但与张飞相比,他又少了几分胆大心细。与八戒相比,他更有志向,更加勇敢,有斗志。从外貌形态上看,他们都高大魁梧,相貌丑陋;从武艺上看,都是武功高强,经常使用些笨重武器,而且生性粗鲁可爱,脾气暴躁,疾恶如仇。有趣的是,他们往往与沉稳儒雅的主角之间有着亲如手足般的密切关系。人物反差极大的搭配,很容易产

生喜剧效果。他们性子鲁莽,经常头脑发热太冲动,不断地惹麻烦,要么是闹场误会,要么是好心办坏事,为文章平添了许多有趣的色彩。

俗话说“官逼民反,民不得不反。”封建社会腐败不堪,奸佞当道,一百单八好汉,结为兄弟,为兄弟赴汤蹈火,两肋插刀,为百姓除暴安良,出生入死。自此揭竿而起啸聚梁山,披肝沥胆,任侠仗义,演绎草莽英雄的传奇故事。这的确是一本非常耐人寻味的一本书啊……

初二:朱圣意

读了《水浒传》有感_300字

《水浒传》是一部非常经典的中国名着,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称“中国四大名着”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

义_读了《水浒传》有感_800字

在一个百无聊赖的晚上,我随手拿起了一本已读过几遍的的《水浒传》,本来想趁此打发时间,结果让我有了写作的冲动。

我留恋于书中振奋人心的故事,我痴迷于书中可歌可泣的人物,更钦佩作者那独具匠心的表达方法。 书中向我们讲述了北宋时宋江等聚众起义的故事。来自五湖四海的好汉,因官场的压迫,因奸臣的陷害,被迫起义与官府对抗。虽然起义以失败告终,但是他们敢于斗争的精神深深影响了那些深受压迫的百姓。在这充满官逼民反的悲壮中,在这充满替天行道的豪情中,上演了一曲曲忠义的壮歌。

不必说宋江的仗义疏财,也不必说吴用的足智多谋、林冲的能屈能伸,单说直言不讳的李逵,他性格直率,一身莽撞的习气,动不动就发火,遇事不分青红皂白,总是先打后骂,到头来不是吃亏就是后悔。但是却有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气魄。最重要的是他身上有一种愿为朋友两肋插刀的仗义,单这一点,他让我肃然起敬啊!

水浒一百零八好汉为了一个义字走到一起,一个义字蕴含了太多意义,为了一个义字,他们愿为朋友赴汤蹈火,两肋插刀;为了一个义字,他们愿为百姓除暴安良,劫富济贫。由此可见,一个义字虽然只有三画,但有时需要用鲜血去写。在我们现实生活中,公车上给老人让座几乎人人都可以做到,但“路见不平,拔刀相助”却不是人人都可以做到。因为这需要过人的勇气,甚至是献出自己的生命。

义,何为义?正义。一个具有正义感的人,就是一个品德高尚的人。古往今来,有多少英雄好汉,舍生取义。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,“举世皆浊我独清,总人皆醉我独醒”的屈原,“誓将七尺酬明圣,怒指天涯泪不收”的岳飞。他们为了一个义字奋不顾身,因为义清楚地告诉他们,这是值得用生命去奋斗的。一个心中没有义字的人,是不会这么做的,因为他的灵魂已与世俗同流合污,变得麻木不仁,奋斗的激情也被自己湮没。虽然书中一些好汉经常为一些小事与他人发生争执,甚至会搞出命案,但是他们所杀害之人是那些见利忘义之徒,而且他们能为一个义字与朋友肝胆相照,同甘共苦。在现实生活中,虽然没有什么惊心动魄的大事,但义字在我们生活中无处不在。对情同手足的亲友讲义气,是小义;对素不相识的过客讲义气,此乃大义。

我们中华名族是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的热血筑成如今飞黄腾达的中国。这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上永不消逝的光辉。

俗话说“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海”,作为二十一世纪的中学生,我们还应当从小事做起,让义字遍行天下。

读了《水浒传》有感_800字

当合上《水浒传》最后一页时,我长长地舒了一口气,心灵久久地被那一个个英雄豪杰所震撼着,感动着。那一个个个性鲜明的角色印我的脑海,挥之不去。急公好义的宋江,智慧多谋的吴用,豪迈大力的鲁智生,武艺高强的林冲等等,栩栩如生、活灵活现。

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历;二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历;三、宋江带领梁山进行的几场战役;四、原首领晁盖去世后,宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事;五、大聚义后与官军的战斗以及受招安;六、征服企图进犯的辽国;七、打败割据势力田虎、王庆;八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半,全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。

读完《水浒传,》印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个“忠”字,但是,却很少有人能够做到一个“义”字。一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。

古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神圣”。在书的世界中,我忘记了时间,只是为那一个个故事感叹,在书的世界中,我忘记了空间,任思绪随那些好汉心神往之。

书,带着我的灵魂在一点一滴中升华!

读了《水浒传》有感_2000字

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个“忠”字,但是,却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字,包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个“义”字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字。由此可见,一个“义”字虽然只有

三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。

义,可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。 我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气,是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义。我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神圣”。当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此,这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”,用自己的双手去维护这一份“神圣”。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上

吊自杀。我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气,是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义。我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。

读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这本书让我受益匪浅。

三国演义读后感600字(篇1)

最近,我们班轰轰烈烈开展了“多读书,读好书”的活动。我也看了不少,不仅让我开阔了视野,还积累了丰富的课外知识,令我受益匪浅。

《三国演义》是我国四大名著之一,作者是唐代著名小说家罗贯中。《三国演义》塑造了近200个生动活泼的人物形象,其中有神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇双全的关羽、宽厚仁义的刘备等人性格尤为突出。《三国演义》可以说是真正意义上的战争小说和历史文化小说,它描写了大大小小的战事,构思宏伟,手法多样,读来使人惊心动魄、荡气回肠、感人肺腑,带来丰富的历史文化体验。

“红脸大汉,相貌堂堂,威风凛凛,风度不凡,波有英雄气概。”这句话描写的是忠勇双全的关羽。小说多处描写了他英勇无畏的英雄事迹,“刮骨疗毒”就是其中一则:

关羽率军向樊城进攻,不料被曹军毒箭射中右臂。关平拔出臂上的弩箭,发现毒性已经入骨,关羽的右臂很快变得青肿,不能正常活动了。但关羽决心攻下樊城,不肯退军,众人只好四处求医。忽然有一天,一个人从江东驾着小船,径直来到寨前,自报姓华,名佗,字元化,要求面见关羽,来给他医治。关平一听,大喜过望。来人竟是天下闻名的神医华佗!关羽请华佗坐下,命人献茶,然后问华佗怎么治?华佗说:“我自有医治办法,只是担心君侯害怕。”关羽大笑道:“我视死如归,没什么好怕的。”华佗说:“立一根标柱,柱上钉一个大铁环。把手臂穿在铁环里,用绳子捆住右臂。我用刀子割开皮肉,刮去骨头上的箭毒,再敷上药缝合就没事了。”关羽称不用标注铁环,饮了几杯酒,人在与马良下棋。华佗取出尖刀,叫人在下面接污血,割开皮肉,用刀刮骨,发出了细细碎碎的声音。关羽脸上也没有痛苦的表情。伤好后,关羽设宴答谢华佗。

读完了这个故事,我内心被关羽的镇定和顽强深深地震撼了。大家假设一下,如果自己是关羽,也会在刮骨疗毒时饮酒吃肉、谈笑下棋吗?我想,所有的回答几乎都应该是“不可能会”。

记得几年前,我生病了,妈妈带我去医院检查。当我得知要做胃镜时,胆小害怕的我立刻放声大哭,死活不愿意,又哭又闹,妈妈连拖带拉才强行让我做完了检查。

所以,我们应该学习关羽不畏艰险、镇定自若、乐观直爽的精神与性格,那我们也会变得坚强起来:面对困难,毫不惧怕。我们还要取人之长,补己之短。勿学曹操“宁可我负天下人,不可天下人负我”的心理,只学刘备宽厚仁义、知人善仁的品质;勿学关羽的心高气傲,只学他的勇敢顽强、忠心耿耿„„作为21世纪这个崭新时代的人,社会竞争非常激烈,所以,我们要更加努力,学习英雄精神,做祖国的栋梁之才。 三国演义读后感600字(篇2)

最近,我读了四大名著之一的《三国演义》。书中内容讲的是东汉末年,天下分崩临析,战争纷起,曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势,三国逐鹿,造就了许多独具特色的人物:

上知天文,下知地理,足智多谋的诸葛亮,忠厚义气,骁勇善战的关羽,勇猛过人,粗中有细的张飞,才华横溢,心胸狭窄的周瑜,胸怀大志、知才善任的孙权,文韬武略、为人奸诈的枭雄曹操„„

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮。为什么我最佩服他呢?因为他十分机智,就拿《草船借箭》那个故事来说吧

那个故事中,周瑜故意刁难诸葛亮,命他在十日之内造完十万支箭。面对这不可能完成的任务,孔明有信心的回答说不须十日,三日便可完成,并立下军令状。鲁肃十分担心。孔明却一点也不着急,他请鲁肃接二十条船给他。,每个船上都要三十个人,还要扎草人一千个,并排列在船的两侧。

两天过去了,到第三天四更时,诸葛亮突然派人来请周瑜了,说他一定要同去取箭,周瑜将信将疑地和诸葛亮一起出发了。

五更时分,船队接近曹军水寨。孔明令船只一字排开。军士擂鼓呐喊。曹军水军都督听到战鼓声和呐喊声,心想一定会有埋伏,便让万余名弓箭手在江边一字排开,向江中放箭。当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开了。到了营寨,周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数了数,的确有十万多只。从此以后,周瑜再也不为难诸葛亮了。

诸葛亮用他的才智取得了心胸狭窄的周瑜的信任。这就是我最敬佩诸葛亮的原因了。

三国演义读后感600字(篇3)

读完厚厚的一本《三国演义》,使我受益匪浅,我不禁感慨道:“真是分久必合,合久必分。”

《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说,以描写战争为主,反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏,气势磅礴的战争场面,成功刻画了近四百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口,不以敌我叙述方式对待各方的历史描述,对后世产生了极其深远的影响。编者罗贯中将兵法三十六计汇融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。 《三国演义》中主要人物被称为“三绝”的分别是:“奸绝”——曹操,“智绝”——诸葛亮,“义绝”——关羽。

奸绝——曹操。曹操有一句话十分耐人寻味,那便是:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”由于这句话,曹操惹来了杀身之祸,若不是他运气好,早就命丧黄泉了。所以,曹操给我的启示是:做人不能太狡诈,否则会遭到报应的。

智绝——诸葛亮。要说诸葛亮才智过人,非得数草船借箭和借东风这俩件事了。从这两件事足以看出他的雄才过人。

义绝——关羽。关羽是《三国演义》这本书中最讲义气的人。他对刘备讲义气,他降汉不降曹、屯土山约三事、过五关,斩六将等等事例足证明。他对敌人也讲义气,华容道义释曹操、义释黄汉升、为曹操报恩斩颜良、诛文丑等等,可见他十分讲义气。

《三国演义》真不愧是四大名著之一,令我受益匪浅

三国演义读后感600字(篇4)

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋,在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽,忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。

《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说,我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手,在人才方面达到了平衡。 在智谋人才方面,魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人,蜀国有诸葛亮、庞统、法正,吴国有周瑜、鲁肃、陆逊,这些人都可以运筹帷幄,决胜千里,他们之间的能力都是势均力敌,是当时杰出的人才。 武将方面,由于《三国演义》的描写,我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上,魏国的武将也不逊于蜀国,夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全,张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力,张郃也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统,才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面,吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰,还有吴国老将军黄盖,赤壁大战曾向周瑜献火攻之策,以苦肉计诈降,率船火烧曹操水军。

三国的人才旗鼓相当,才让三国如此富有魅力。

三国后期,魏蜀吴三国间人才对比不再均衡,魏国由于地域广阔,政治上实行好的人才制度,出现了邓艾、钟会等人才,但蜀国和吴国的人才制度比较落后,优秀的文臣武将少于魏国,这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。

读了《水浒传》有感_600字

眼中似乎有泪,口中似乎叫好,脸上似乎为这一切不值,读了《水浒传》以后,我感叹万千,有好多话想说,这一切的一切,施耐恩用他的心想我描述这腐朽凶残的宋朝,这为国为民,不求回报,最后却落得毒酒一杯的好汉,令我深思……

《水浒传》主要是写宋江等一百零七位兄弟在梁山泊聚义的事他们本领高强,有勇有谋,仗义疏财,打着替天行道的旗子惩恶除奸,因宋江一心想投靠朝廷,抗辽,宋江等人视兄弟如命,可在抗辽中却牺牲许多弟兄,心如刀绞,皇帝又听信奸臣。最后,宋江等人由盛而衰了。

我不禁为宋江等人叫不平,又联想到了当今的世界。是啊,也许你会问,现在多好呀,不愁穿,不愁吃,有电脑、有电视,有房、有车and 许多高科技。《新闻》NO ?1巴基斯坦第二大城市拉合尔爆发假药害人事件,目前死亡人数多达134人。拉合尔的旁遮普心脏病研究所去年12月中旬开始,发放一批免费药物给四万名病患,许多人后来出现白血球和血小板急剧减少的副作用,有人甚至吐血或流鼻血。《新闻》NO ?2妇女领着儿子进入银行,抢钱四千八百美元《新闻》NO ?3河南村支书贪污受贿两千余万……世界真的很美好,可是为什么,犯罪人员永远存在,是谁第一个播下了这个可小小的种子,又是谁经这颗种子发扬光大?

温暖的阳光,清甜的泉水,鲜花也会腐败,无法开花结果,虽然现在百花盛开,但如此下去,又会如何呢?贪污、受贿、毒品、假药,还是杀人!放火呢!!阴霾的种子播在了哪里,想想未来,还有何可以憧憬,是高科技吗?美食?登上月球?时空穿梭,我们在贪图享受中,失去了太多,甚至还可能活在毛主席带领中国人抗日,打仗,取得胜利的那一刻吧?!阴暗的墙角,冰冷的世界,“那又如何,我能活下去,只要我永不放弃,勇往直前!”听,多么坚强的声音呀,这就是曾经的中国呀!

也许世上没有一百零八单将,没用孙悟空,但是我们一定不希望子孙后代是这样的腐败吧,那我们就做子孙后代的一百零八单将,孙悟空吧!,自己不接受这颗种子,就这么简单。

我相信,只要大家努力一点,未来将无限美好!

读了《水浒传》有感_600字

《水浒传》是一部非常经典的中国名着,与它相媲美的还有《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》,号称“中国四大名着”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍、解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江、戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉此文来源于公务员测试网--文秘频道,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。

读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这的确是一本非常耐人寻味的一本书。

冷眼观世间冷暖,黯淡人性的光辉。_读了《水浒传》有感_600字

合上最后一页,荡气回肠的字段化作一缕皓烟在胸膛中翻滚,悲凉不甘的呐喊化作一阵烟雨在天地间飘散,得意张狂的笑声亦随风远去……

翻开《水浒传》,120回章节道尽了封建王朝的腐败无能,佞臣的贪污自利,有志之士欲报国而无门,令人心酸惋惜,这是时代的缩影,但这又何尝不是时代的悲哀。宋江的深明大义,鲁智深的嫉恶如仇,武松的智勇双全,李逵的忠厚率真。却遭奸佞的残害,化作森森白骨,但精神永存。这108个好汉用一生诠释了何为路见不平拔刀相助,高俅的一人得道鸡犬升天又是对佞臣仗势欺人,污蔑忠良的谴责。那个战火纷飞,流离失所的年代,那个昏暗沉沉,金玉其外败絮其中的王朝化作饱含遗憾的文字记入历史,令我倍加珍惜这用血泪换回的和平,但有些人却冷眼观世间冷暖,事不关己,漠然视之,没有了108个好汉的愤愤不平,这又何尝不是这些人人性的悲哀。

前段时间有一段轰动一时的新闻,婴儿在马路中遭卡车碾压,路人却漠然视之,匆匆走过,或许是因为怕帮助了婴儿,却遭家人诬告,或许是秉着事不关己的原则,但眼睁睁地看着一条鲜活的生命饱受折磨,他们又是多么残忍,只要一通电话,几句话到最后却只有一位清洁女工报了警,若是水浒传人物看到这场景,会不会叹一声物是人非事事休,人竟会淡漠至此啊。

但有些人黯淡了人性的光辉,总有些人再次点亮人性的光辉,杭州最美妈妈吴菊萍毅然张开手臂接下从10楼坠落的婴儿,自己却失去了一条臂膀,在记者访问时,却只是安然地回答着:“这只是下意识地动

作,若是换了别人也会这么做的。”她失去了一条臂膀,换回了一条生命,她也是幸福的,但为何上面的路人连一通电话也不愿意打,更何谈最美二字。不错,吴菊萍是名副其实的最美妈妈,她的人性是美好的,绚丽的。若是水浒传之中的人物也一定会这么做的。

合上《水浒传》,书中的章节似壮美的图画在眼前徐徐浮现,忘不了那些人物所表达出对世间弱小的同情怜悯。水浒传,又何尝不是一个诠释真善美、假丑恶的传奇。

关于读后感的作文:这般“落草为寇”?_读了《水浒传》有感_1100字

“各无异心,生死相托,替天行道,保国安民,若有存心不仁者,天地不容,神灵灭顶。”——《水浒传》

“死去无知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”元末明初,世事黑暗,病态张狂。这乱世之中一举人因替穷苦之人辩冤纠枉辞官起义,却因领头人居功自傲,亲信佞臣疏远忠良,愤然浪迹江湖,与世隔绝。

在这样一种状态下,怀着满腔的热忱与悲愤,施耐庵遇到了同样处境的知己罗贯中,开始了水浒传的创作。

高俅,一个臭名昭着的泼皮无赖,在故事一开始就占用很多笔墨描写他如何因会踢毽子取悦人做了堂堂太尉;相反一个有万夫不当之勇能指挥八十万禁军的教头林冲,却因比武赢了高俅举家逃亡遭追杀。越是这不公的社会地位竞争描写,越激发了读者的同情与情绪波动,让人不禁捏了一把汗,此后一群英雄曹盖等人使用智多星吴用的计谋,让身为押司的宋江也落草为寇,群起反之,这“官逼民反”的写作思想变渐渐的透露了出来;“怒杀阎婆”、“景阳冈武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“火烧祝家庄”、“大破连环马”、、、这

一群群个性鲜明,有血有肉,重义疏财的梁山好汉们,渐渐在社会上有了自己的一席之地,他们招贤纳士,劫富济贫,攻打贪官,且所到之处军规严谨,接济百姓,在民间传为佳话。

可能你会惊叹,这不过是从民间搜集来的故事性强的小说罢了,凭什么跻身中国四大名着?这可不是空有虚名啊,你看他描写水功了得的浪里白条:“那人把竹篙一点,双脚一蹬,那条船便像箭似的划向江心,两只脚把船只一晃,便船底朝天,两人全落入水中。”,“点”,“箭似的”,“一晃”,写出了张顺的灵活敏捷。相反,你再看陆地上称霸的“黑旋风”:李逵大怒,脱下布衫,双手一架,早抢了五六条竹篙在手,好像扭葱一般扭断了。”这“扭葱一般”,让施耐庵传神的文字功底深入人心。当然我读这作品也常会有疑议:如文中“妖术”一次在吴用口中频繁出现;如“武松打虎”那一章脍炙人口的故事,那吊颈白额大虎当时又饥又渴,跃起必高人数米,武松是怎样在醉酒的情况下抓住它头上的皮毛把它硬摁下去呢?我也知道武松的勇猛好战,但这段佳话在人民口中可渐渐成了神话。

事实上施耐庵是在愁家,愁国,愁天下的烦躁下能写出如此传神,把各种故事、人物个性融合地天衣无缝,在当时的文化水平来说已能鹤立鸡群了。我常常会努力想像鲁迅一般从他浓重的笔墨中看出一些词来。鲁迅从教科书里看出了满是“吃人”的词,而我从施耐庵的书中看出满是“胸怀”的气魄。那一幕幕细到每一个动作的打斗让人俯首称妙;那“及时雨”宋江喜欢结识英雄好汉,仗义疏财,对有本事的人无论贵贱都好好款待,以此名扬四海的胸怀和后文不记前仇,善心待人的性格和亲密和气的领导气概都像极了施耐庵自己,我想每一个在写人物文学的时候,都会或多或少的体现出自己内心的想法,在创建人物属性的时候,都会出现自己的影子,而宋江就是施耐庵憧憬的、那个如己所愿的、能得到用武之地另一个的影子吧。 “心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!”宋江挥笔一书,挥出了如此“落草为寇”的气概,如此昙花一现却现得轰轰烈烈的梁山好汉。

读了《水浒传》有感_550字

小时候,我就听别人讲过这本书,从那时开始,书中的一个个感人至深的情节,一个个震撼人心的场面,一个个行侠仗义的英雄形象,便即刻在了我的脑海中,留下了不可磨灭的映象。

而现在,当我再次拿起这本书时,它带给我的震撼绝不亚于此前。

《水浒传》是明朝施耐庵的作品,他妙笔生花地写下了108个栩栩如生的英雄人物的性格特点描绘的淋漓尽致,让我打心底里儿无比敬佩。其中,性格被刻画的最鲜明的,极富正义感的也有几个代表人物,例如宋江、鲁智深、林冲、武松等人,他们都是勇敢、机智、正义的化身。其中,我最喜欢的就是鲁智深了,因为自从看了他“拳打镇关西”的事迹,我就被他深深的吸引了,所以,这个情节,我也钟爱有家。 “拳打镇关西”讲述的是鲁智深当提辖的时候,在路上巧遇史进,后遇史进的师父李忠,于是三人结伴喝酒,正聊得尽兴,忽传来有人啼哭,鲁达嫌烦,便叫人将啼哭之人叫上,原来是卖场的父女,女儿告诉鲁达,他们受到了镇关西的欺凌与压迫,现在还要还子虚乌有的钱。鲁达听后大怒,便送钱给那父女俩,让她们先走,然后自己去找镇关西,先是找镇关西麻烦,然后两人打了起来,鲁达三拳便将那恶人解决了…… 哇!看完之后可真是大快人心啊!罪恶之人终究不会有好下场的。

这《水浒传》的人物,哪一个不是嫉恶如仇呢?由于作者特殊的思路,把这些故事写的跌宕起伏,仿佛身临其境,总会让我觉得书中的人物就是我的好朋友,我们一起去与邪恶作斗争,坚持正义,追求光明。 《水浒传》同时揭露了当时社会的黑暗,果真是一本文学巨着,不愧为中国四大古典名着之一啊! 初一:黄家燕

读了《水浒传》有感_600字

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵,他颇有些野蛮,还长得有些鲁莽的鲁智深等等,这些英勇的人都好像就是我们身边的人。

武松回家探望哥哥,途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒,踉跄着向冈上走去。兴不多事,只见一棵树上写着:“近因景阳冈大虫伤人,但有过冈克上,应结伙成队过冈,请勿自误。”武松认为,这是酒家写来吓人的,为的是让过客住他的店,竟不理它,继续往前走。太阳快落山时,武松来到一破庙前,见庙门贴了一张官府告示,武松读后,知道山上真有虎,等一下回去住店,怕店家笑话,又继续向前走。由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下,刚要入睡,忽听一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后。老虎一纵身,武松又躲了过去。老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一霎间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声,哨棒打在树枝上。老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。从此武松威名大震。 比起武松我却那么胆小,连一个人回家都不敢,以后我要向武松学习,让自己跟武松一样。 同学们觉得《水浒传》怎么样,想要看吗?心动不如行动,快去书店把它找出来读一读吧! 读了《水浒传》有感_1400字

北宋末年,朝廷一方面向外屈膝,缴纳岁贡,而一方面穷凶极恶,压榨百姓。特别是高俅那厮发迹以后,更是奸臣当道,名不聊生,这才官逼民反,使得那一百单八的好汉齐聚水泊梁山,揭竿而起,对抗朝廷。

是什么引得好汉们被逼的上了梁山呢?首当其冲的便是那奸佞昏官无端扣上的罪名,不然谁放着好好地官不做,美滋滋的小日子不过,而走上梁山,涉险对抗朝廷呢?而这些平白无故的罪名,不是那些昏官胆小怕事,便是那些奸佞滥用私权。在水浒传中,那些形形色色的女子也是豪杰们被逼上梁山的一大原因,而水浒传中的女子,不是阎婆惜潘金莲这般杨花水性,便是孙二娘扈三娘那般粗鲁野蛮。可是,有些罪名也不是空穴来风,水浒中,那些个人物的重情义,冲动莽反倒害了自己,所谓“欲加之罪,何患无辞”一时冲动杀了人,正好让那些奸佞有了借口。

水浒,前部分给人的感觉是“苦痛后,前景一片光明”而中部也是顺风顺水“革命尚未成功,同志任需努力”的光明历程,可是到了后端,并不像西游记那般,终于“苦媳妇熬成了婆”,各自修成正果。而文章却突然转了个大弯,整个就变成了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的苦滋味儿,可是,为甚,本来前景大好一片,结局却这般?

所谓“土匪想要当好土匪,就是为了有一天不当土匪”,梁上好汉不过是一群乌合之众,聚在梁山之上,终归是不行的,所以就得付诸行动,他们的本领,颠覆朝廷,自己掌握,毕竟是不行的,但激一激朝廷还是绰绰有余的,毕竟也不是势单力薄,各色人物的本领也不容小觑,好汉们最后都为朝廷而用,都谋得个一官半职,光耀门楣。可是却是因为打败了方腊,损失惨重,只剩下了二十七个好汉,又是走的走,被毒害的毒害,自缢的自缢,终究“树倒猢狲散”。

朝廷,招安了一百单八好汉,除去忧患,为我所用,利用完,败完大敌,便在表面上给了点甜头,背后却赶尽杀绝,永除后患。让那些奸佞昏官出了口气,残害忠将。但为何会如此呢?其实这个道理,就和“三

国杀”一般,一开始,不能毕露锋芒,以免成了那些小人的“眼中钉,肉中刺”,要隐藏好自己的身份。对战时,倘若你是忠臣,想要获得最后的成功,毕先除内奸,后屠反贼。而好汉们,先除了反贼,却还未来得及屠尽那些祸害忠良的“内奸”,而这里的内奸,便是指的那些仗着权势,找借口欺压忠良百姓,欺负自己人的奸臣了,自而让外人得了空子。怎会不败?怎一字无奈啊!

水浒传中的世界,并不像金庸笔下的江湖那般,闻所未闻的武功,华丽丽的服饰。在水浒中,与之相反的风格反倒更添了几分真实。但加上了伏魔殿这么回事,道更让水浒感觉像是神话了的起义故事。故事里,那些江湖上口蜜腹剑,笑里藏刀的主儿并不多,更多的是那些性格鲜明,率真豪爽,敢作敢为的豪杰。 文中,宋江是个争议颇多的人物,他不像智多星吴用那般机敏多智,也不似李逵那般敢作敢为,反有些犹豫不决。但就是他那副黑矮的皮相加上其沉稳义气的性子,以及其济弱扶贫的事迹。是便让各方好汉对其敬上多分,常常“哥哥,哥哥”的唤其。表面上,宋江是个正直且忠于朝廷的汉子,但在情节慢慢推移,却让人感觉其是个有着多重性格且矛盾的人。他一生都在追求,平衡这忠义两全,他放走晁盖,一,为了义。二,为了给自己留条后路。他明着救济百姓,衷心的为朝廷办事,暗里却有意无意的帮助结交有志好汉。一步步踏上聚众反国之路,最后在众人的拥戴下成为梁山泊的头领。这也体现出其性格中虚伪狡诈的一面。但就是这么一个矛盾的人物,让人更感真实,有血有肉,就是他内心的矛盾世界,让读者更加偏爱其。

水浒中,描写李逵的文笔最多,李逵在水浒中扮演的角色,是性格鲜明,可爱率真,敢作敢为却有些冲动的。他,相对于水浒传,正与张飞对于三国演义,以及猪八戒对于西游记一般。但与张飞相比,他又少了几分胆大心细。与八戒相比,他更有志向,更加勇敢,有斗志。从外貌形态上看,他们都高大魁梧,相貌丑陋;从武艺上看,都是武功高强,经常使用些笨重武器,而且生性粗鲁可爱,脾气暴躁,疾恶如仇。有趣的是,他们往往与沉稳儒雅的主角之间有着亲如手足般的密切关系。人物反差极大的搭配,很容易产

生喜剧效果。他们性子鲁莽,经常头脑发热太冲动,不断地惹麻烦,要么是闹场误会,要么是好心办坏事,为文章平添了许多有趣的色彩。

俗话说“官逼民反,民不得不反。”封建社会腐败不堪,奸佞当道,一百单八好汉,结为兄弟,为兄弟赴汤蹈火,两肋插刀,为百姓除暴安良,出生入死。自此揭竿而起啸聚梁山,披肝沥胆,任侠仗义,演绎草莽英雄的传奇故事。这的确是一本非常耐人寻味的一本书啊……

初二:朱圣意

读了《水浒传》有感_300字

《水浒传》是一部非常经典的中国名着,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称“中国四大名着”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。

义_读了《水浒传》有感_800字

在一个百无聊赖的晚上,我随手拿起了一本已读过几遍的的《水浒传》,本来想趁此打发时间,结果让我有了写作的冲动。

我留恋于书中振奋人心的故事,我痴迷于书中可歌可泣的人物,更钦佩作者那独具匠心的表达方法。 书中向我们讲述了北宋时宋江等聚众起义的故事。来自五湖四海的好汉,因官场的压迫,因奸臣的陷害,被迫起义与官府对抗。虽然起义以失败告终,但是他们敢于斗争的精神深深影响了那些深受压迫的百姓。在这充满官逼民反的悲壮中,在这充满替天行道的豪情中,上演了一曲曲忠义的壮歌。

不必说宋江的仗义疏财,也不必说吴用的足智多谋、林冲的能屈能伸,单说直言不讳的李逵,他性格直率,一身莽撞的习气,动不动就发火,遇事不分青红皂白,总是先打后骂,到头来不是吃亏就是后悔。但是却有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气魄。最重要的是他身上有一种愿为朋友两肋插刀的仗义,单这一点,他让我肃然起敬啊!

水浒一百零八好汉为了一个义字走到一起,一个义字蕴含了太多意义,为了一个义字,他们愿为朋友赴汤蹈火,两肋插刀;为了一个义字,他们愿为百姓除暴安良,劫富济贫。由此可见,一个义字虽然只有三画,但有时需要用鲜血去写。在我们现实生活中,公车上给老人让座几乎人人都可以做到,但“路见不平,拔刀相助”却不是人人都可以做到。因为这需要过人的勇气,甚至是献出自己的生命。

义,何为义?正义。一个具有正义感的人,就是一个品德高尚的人。古往今来,有多少英雄好汉,舍生取义。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,“举世皆浊我独清,总人皆醉我独醒”的屈原,“誓将七尺酬明圣,怒指天涯泪不收”的岳飞。他们为了一个义字奋不顾身,因为义清楚地告诉他们,这是值得用生命去奋斗的。一个心中没有义字的人,是不会这么做的,因为他的灵魂已与世俗同流合污,变得麻木不仁,奋斗的激情也被自己湮没。虽然书中一些好汉经常为一些小事与他人发生争执,甚至会搞出命案,但是他们所杀害之人是那些见利忘义之徒,而且他们能为一个义字与朋友肝胆相照,同甘共苦。在现实生活中,虽然没有什么惊心动魄的大事,但义字在我们生活中无处不在。对情同手足的亲友讲义气,是小义;对素不相识的过客讲义气,此乃大义。

我们中华名族是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的热血筑成如今飞黄腾达的中国。这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上永不消逝的光辉。

俗话说“不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海”,作为二十一世纪的中学生,我们还应当从小事做起,让义字遍行天下。

读了《水浒传》有感_800字

当合上《水浒传》最后一页时,我长长地舒了一口气,心灵久久地被那一个个英雄豪杰所震撼着,感动着。那一个个个性鲜明的角色印我的脑海,挥之不去。急公好义的宋江,智慧多谋的吴用,豪迈大力的鲁智生,武艺高强的林冲等等,栩栩如生、活灵活现。

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊聚义,以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历;二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历;三、宋江带领梁山进行的几场战役;四、原首领晁盖去世后,宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事;五、大聚义后与官军的战斗以及受招安;六、征服企图进犯的辽国;七、打败割据势力田虎、王庆;八、在江南与割据的方腊作战并死伤大半,全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。

读完《水浒传,》印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个“忠”字,但是,却很少有人能够做到一个“义”字。一个“义”字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。

古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。

我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神圣”。在书的世界中,我忘记了时间,只是为那一个个故事感叹,在书的世界中,我忘记了空间,任思绪随那些好汉心神往之。

书,带着我的灵魂在一点一滴中升华!

读了《水浒传》有感_2000字

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠。在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个“忠”字,但是,却很少有人能够做到一个“义”字。

一个“义”字,包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个“义”字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字。由此可见,一个“义”字虽然只有

三笔,有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心。

义,可以解释为正义。一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉,舍生取义。难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人,是不会理解这些的。因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了。 我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气,是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义。我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。

一个人,可以不相信神,却不可以不相信“神圣”。当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。因此,这也是我们民族大义的根本所在。让我们相信这一份“神圣”,用自己的双手去维护这一份“神圣”。

《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上

吊自杀。我还清楚地记得《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案。但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气,是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义。我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国。董存瑞舍身炸暗堡,黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪,这些都是炎黄子孙大义的延续,是中国历史上挥之不去的光辉。水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深。一生屡出奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。

读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面。这本书让我受益匪浅。

鲁教版初中语文作文教学计划作文18500字

初一作文

【转载】鲁教版初中语文作文教学计划(分册)

[ 2012-4-12 15:21:00 | By: 实验中学景莉 ]

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六年级上册作文教学计划

一、教学目的:

1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

二、训练方式:

阅读欣赏——习作——评改三段式训练。

三、训练内容:

本着既引起学生的兴趣,学会欣赏美文,又让学生学到习作方法,提高综合习作能力的目的,本学期共安排15次习作内容:

第一周 泥塑世界

第二周 记一次活动

第三周 听音想象作文

第四周 评改赏析作文

第五周 给----的惊喜

第六周 评改赏析作文

第七周 跳皮筋

第八周 续编故事

第九周 评改赏析作文

第十周 我想有个星期八

第十一周 评改赏析作文

第十二周 绕口令

第十三周 雪中的世界

第十四周 评改赏析作文

第十五周 考试

第十六周 总结发奖

根据天气等情况可做调整。

一、教材分析

本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”,分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务。

二、学情分析

六年级共有四个班,一班、二班、四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强

这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练,

3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

周次内容

1 《桂林山水》排比句式仿写

2 积累运用一:看图写作

3 帮妈妈做件事,观察妈妈的动作神情

4 听读作文

5 国庆放假

6 积累运用二:关心你的人

7 填写我国资源状况表格

8 积累运用三:“20年后的„„”

9 长征赞歌

10 积累运用四:观后感

11 期中考试

12 写出《游子吟》所描写的情景

13 积累运用五:童年往事

14 写一篇导游解说词

15 积累运用六:“我发现了„„”

16 你想对凡卡说什么

17 积累运用七:缩写《小抄写员》

18 积累运用八:自由作文

单元 作文题目训练目标主要措施

1 我的课余生活 1、能围绕中心,有详有略的介绍自己的课余生活。 1、作文教学中要求学生联系实际,启发学生热爱生活,细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材,选取有代表性的材料进行作文。

2、文教学中渗透德育,比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易,要十分爱惜。

3、培养学生自己多次修改作文的习惯,并能两个人互相修改作文,从修改作文中学会作文。

4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

2 好—— 1、能用先概括后举例的方法写一个人,写出人物的优秀品质。

3 把作文改具体 1、懂得怎样把作文改具体,写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

4 纸团疑云 1、学会根据提供的材料,确定中心,展开合理的想像,续写文章。

5 烧不坏的手帕 1、学会记一次实验,能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

6 爱我,我爱 1、能通过具体事例写出人与人之间的真情,会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

7 写感谢信 1、初步学会写感谢信。

总体目标:

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求:

第一单元:

第一周

写作内容:描写寒假内的一个场面

目的要求:选择寒假内自己印象深刻的一个场面,抓住场面特点写出自己的独特感受,题目自己定。

导评要点:抓住特点写出感受

第二周

写作内容:植树后的山岭

目的要求:认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

导评要点:引导想象

第三周

写作内容:描写一种自然现象

目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等,把它的特点写出来,题目自己定。

导评要点:按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

第二单元

第四周

写作内容:学写人物的心理活动

目的要求:你做错了一件事,老师或家长批评了你,你当时的心情可能是懊悔又惭愧,也许还有些不服气。请把这种心情写下来。

导评要点:写出真情实感。

第五周

写作内容:写一个你认识的同龄人

目的要求:选择一个自己认识的同龄人,如同学、亲戚和邻居家的小孩,通过一两件事,写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。

导评要点:抓住特点, 通过细节反映文章的中心。

第三单元:

第六周

写作内容:围绕中心句写话

目的要求:请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时,一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花,引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句,展开合理的想像,具体描写这些可爱的小生灵。

导评要点:展开想象

第七周

写作内容:珍稀动物——扬子鳄

目的要求:查阅资料,或请教老师,再参考所提供的读书卡片,写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。

导评要点:外形和动作特点写具体, 多向构思,融入思想感情。

第四单元:

第八周

写作内容:每逢佳节倍思亲

目的要求:钱学森与爱国人士在美国时,一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”,1949年报中秋之夜,他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森,你会怎样说? 导评要点:真实、有感情。

第九周

写作内容:看图作文

目的要求:认真观察多幅图,根据画面结合自己的生活体验,展开合理想象,把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯,有血有肉。

导评要点:仔细观察,合理想象。

第五单元:

第十一周

写作内容:学会用事实说话

目的要求:请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话,联系自己的实际,用具体事例写一段话,注意把话写清楚。

导评要点:真实、有说服力。

第十二周

写作内容:对家乡的环保工作提建议

目的要求:调查家乡的环保情况,并适当记录,对家乡的环保工作提提建议。

导评要点:建议可行

第十三周

写作内容:我身边的小能人

目的要求:根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求,写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求,要实事求是,不能无中生有。

导评要点:实事求是

第六单元:

第十四周

写作内容:对话描写

目的要求:一个好看的电视节目吸引了全家人,看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。 导评要点:对话要能写出各人的性格特点。

第十五周

写作内容:学习修改习作

目的要求:根据老师的批语,修改《拔河》这篇习作,然后誊写在自己的习作本上。 导

评要点:弄懂批语意思。

第七单元:

第十六周

写作内容:描写人物动作

目的要求:郑和第一次出使西洋,在远航途中历尽艰难。想象一下,面对呼啸的狂风,咆哮的海水,郑和是怎样镇定自若地指挥的,其他船员又是怎样做的,想好后把这些内容写下来。 导评要点:发挥想象

第十七周

写作内容:给奶奶送阳光

目的要求:将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时,要牢牢把握原诗的主要意思和人物,还要借助想象,增加必要的情节和细节,把内容写具体。

导评要点:把握原诗的主要内容和人物个性。

一、本学期作文教学目标:

1、能用学过的部分词语造,能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3、能修改错误明显的句子。

4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。如:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

5、从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

6、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。40分钟能完成不少于400字的习作。

二、具体安排:

篇次 训练内容及题目训练要求及方法说明 与阅读教学的联系

1 以《漫画寒假生活》为习作 把同学们谈论寒假生活的有关内容搜集一下,写一篇《漫画寒假生活》。例文:《漫画寒假生活》

2 把古诗《村居》改写成记叙文根据古诗《村居》的内容,想象诗人高鼎眼前的美景,透过诗句,揣摩作者的思想感情,然后根据自己的生活体验,把这首诗改写成记叙文。 4、村居

例文《宿新市徐公店》

3 观察多幅图作文根据图画展开合理想象,先把图上的故事说给同学们听,然后写下来。适当进行心理活动的描写。 10、莫泊桑拜师

4 我写我 以“我写我”为题,写一写自己,爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写。也可以另出题目。 13、早

5 介绍家乡的一种产品 选择家乡的一种产品,先介绍它的外部特征,再写出它的价值或用途等,题目自己定。写前要注意观察、询问,注意查阅和搜集资料。 17、碧螺春 例文《银杏》

6 写一篇参观、游览记 参观一个地方后,根据自己的感受确定中心并围绕这个中心选择材料,然后写下来。要围绕中心,突出重点,按顺序写。 19、秦兵马俑

例文《龟山汉墓参观记》

7 话别——写给××× 以《话别——写给×××》为题写一篇作文,写出六年来小学生活那难忘的一幕幕,作为留给母校的纪念。可以给老师,也可以写给同学,还可以写给母

校的其他人。 25、明天,我们毕业

学生从二年级升入三年级,不宜马上写命题作文,因为二年级学生才学会写句子和句群,而从写句到写篇中间还有一个关键的环节——写段。因此,对三年级学生加强段的写作训练是非常必要的。

怎样进行“段”的写作训练呢?

一、读写结合,学习写段

阅读是写作的基础。要提高学生的写段能力,必须从读懂一段话入手。在阅读教学中,教师可根据“写段”训练的目标,精选一些带有典型构段方式的段落,引导学生弄清一个段共有几句话,每句讲什么,再看看句与段之间的关系,分清段的层次,概括出段意,最后总结出构段的一般规律,让学生认识其构段方式,进而把这种构段知识迁移到段的写作训练中,从而培养学生连句成段的能力。

如第六册《翠鸟》一文的第三段,第一句话总写“翠鸟的颜色非常鲜艳”,第二、三、四句分别具体写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛颜色怎样鲜艳。教学这类段落时,教师可引导学生先找出哪一句话是总起句,主要讲什么,接着启发他们弄明白哪几句话是分述,是从哪几个方面对总起句作具体说明的。最后总结出构段方式——总起分述,并指导学生用“总起分述”的形式进行写段训练:

l .写有关课外活动的一段话。出示总起句“XX 游戏真好玩”和“体育活动的内容真丰富”,请学生选其中一句作开头,然后围绕这个句子写一段话。

2.写一件玩具。先用一句话总写这件玩具的特点(如精致、可爱、有趣等),再从玩具的颜色、形状、玩法等方面把总起句写具体。

3.写一个人物。先总写人物的特点(如粗心、胆小、爱科学、勤奋好学、天真活泼、淘气顽皮等),再通过两件或两件以上的事把人物的特点写具体。

4.写新开的商店。先写出这家新开商店给人的总印象(如漂亮、生意红火、服务周到、价廉物美等),再分几个部分把总起句写具体。

还可以用总起分述的构段方式写某种小动物的外形、习性,写某处的景物„„

三年级课本中,除了总起分述外,构段的方式还有:按事情发展顺序、按时间顺序、按方位顺序、并列、因果等。教师应及时抓住各种典范段落进行写段训练。学了第五册《家乡的秋白梨》的第二段,可指导学生按时间顺序写某公园或自己的校园不同季节的美景;学了《小虫和大船》的第三段,可让学生按事情发展顺序写一件家务事或自己看见、听到的引人注意的事;学了《三味书屋》的第二段,可让学生按方位顺序写“自己的小天地”或“队室的一角”。学了第六册《黄山奇石》的第三段,可让学生用并列形式写“我最爱去的一个地方”,选二至三处景物写一段话,注意几个内容之间用恰当的过渡句自然地连接起来。 通过读写结合的训练,能使学生有效地掌握几种常见的构段方式,并能不断地提高写段的能力。

二、整理乱句成段

从课文中或课外读物中选一些典范段落,把它的句序打乱排列,请学生按一定的顺序重新排列成一段连贯的话,然后请学生说说重排的依据。

三、填补词句,训练写段

教师可自编一段话,有意去掉一些词句,让学生根据前后意思,发挥想象,填上恰当的词句。如:“今天下午,我们在操场上举行跳绳比赛。开始,我跳得很快,( )。跳着跳着,( )。这时,同学们在一旁不断地喊:‘加油!加油!’( )。我坚持到最后,终于( )。”

四、提供词语写段

教师出示主导词语,让学生根据这些词语展开合理的想象,按一定的顺序写,写一段有

具体内容的话。如:“随手、不小心、赶快、难为情、为情、称赞、滑倒、扶起、知错就改”。

五、组织活动写段

1.组织学生在课外活动或班队活动课时做“老鹰捉小鸡”之类的游戏或语文游戏,引导他们仔细观察,按事情发展顺序或总分式写一段话;也可在手工课上指导学生做小制作,然后能做小制作为素材,指导学生写小制作的形状或制作过程。

2.先写段后活动。

(1)请全班学生按从上到下或从下到上的顺序,各自写班里一位同学的外貌,写完后请一位学生念所写的话,叫大家猜他(她)是谁。

(2)按从外到内的顺序写学生各自的铅笔盒,然后把各位学生写的话(不署名)放在一个盒子里,请一位学生上讲台抽出其中一段来看,看后到学生桌上寻找与所写内容相符的铅笔盒,找到后,让主人举起盒子,让寻找的学生读所写的话,看两者是否一致。

(3)每位学生按不同的段式各写一段话,再互相交流,指出各是什么段式。

六、根据提示续写段落

用下面的话开头,各写一段话:“做值日生的时候,小红不小心碰翻了放在椅子上的一盆水„„”“叮铃铃,预备铃响了。同学们赶快在座位上坐好,等老师来上课。老师到了教室门口„„”

七、假设情况写段

如以《假如我是XX 》为题,请学生写一段话。学生们定会兴趣盎然,个个奋笔疾书。有的写“假如我是老师”,有的写“假如我是宇航员”,有的写“假如我是孙悟空”,内容丰富多彩。

写段的方法多种多样,但目的只有一个,就是练好写段的基本功,为写好完整的篇章打下良好的基础。

七年级上学期作文计划

一、写作目标:

七年级的写作要求:

1. 写作时考虑不同的目的和对象。

2. 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3. 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

4. 根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

5. 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。

6. 能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

7. 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8. 养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

本学期我们训练的目标是:

第一,作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。

第二,要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同

龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。

第三,要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”

第四,要写出自己的独特的感受,不断创新。1996年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。

下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点,认知水平,兴趣特点,情感态度,以及教材中阅读课文编排的体例,综合性学习活动安排的体例进行设计,着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上,向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征,性格特征,兴趣爱好等,用第一人称的形式,将自己的自画像描绘出来,尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次,我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,重在战胜过程,也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下,学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象,从中有所发现,有所感悟,明白了语文离不开生活,生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子,扣住“处处”。

5、我有一个朋友

这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

6、走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

7、话题“月球”

这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后,对月球有了很丰富的感性的认识,可以上下勾连、左右拓展,从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流,拓展写作思路。可写历史,可放飞想象未来。主题要明确集中。

8、我的科学梦

十三、四岁的少年,爱好各不相同,有的喜欢机械,有的热衷建筑构图,有的喜欢电子技术,也有的喜爱昆虫植物,还有的喜欢抽象的数学,„„你喜欢什么?你是怎样为自己的科学梦展开活动的,有哪些收获?

9、我爱我家

先介绍家的构成,家庭成员的简单情况,个性特点。然后将家的可爱之处写出来,重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

10、老照片的故事

这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的,通过父母的讲述,你了解了这老照片的来历,忆及到家中过去的生活情况,写出你听到讲述后的感受。

这老照片也可以是你自己小时候的,你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事,忍俊不住的将他们一一叙述出来。

11、假如我是

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

12、假如风有颜色

假如风有了颜色,那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色:绿色的风,红色的风,黄色的风,蓝色的风,金色的风,„„世界一定会被点缀得多姿多彩。

三、本学期练笔推荐:

1选择《童趣》中你喜欢的场景,融入自己的感受,创造性改写。如:“观蚊成鹤”,可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

2借鉴《在山的那边》的象征手法,另外选择意象,仿写一首诗。如在河的那边,是岸吗?

3 借鉴《走一步,再走一步》、《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》,选择自己生活的一次经历,观察一种生命,用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

4 借鉴《行道树》一文象征手法,抒发自己的人生理想。例如,假如我是一棵树,我要生长在——

5 读《论语十则》《我的信念》,可选其中某一句话谈谈感想,形式自由。

6 加入自己的想象,创造,将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文,要求恰当使用多种修辞手法,从各种角度入手,融入情感。

7 介绍自己喜欢的一种动物,借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

8 以“我和月球”为话题进行想象作文。

9 学习《风筝》后,给——的一封信,表达对家人的歉意、感谢。

七年级下学期作文计划

一、大作文训练选题

1、快乐的成长

这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了,成绩进步了,长大懂事了,„„在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。

2、成长中也有烦恼

青少年的成长都不是一帆风顺的,成长中也会有曲折,有烦恼,把你真实的烦恼写出来,和老师一起消除掉烦恼。

3、我心中的黄河

黄河是中华民族的摇篮,黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里,黄河是怎样的?可以写远古时期的黄河,也可以写现实中的黄河(要和远古时美丽如画的黄河形成对比),也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。

4、我所崇敬的一位名人

在学习了“杰出人物”这一个单元以后,教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如毛泽东、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹,然后让学生课外自主阅读名人传记。

在此基础上,让学生写作这篇作文,介绍自己所崇敬的名人的主要事迹,表达自己的崇敬之情。

5、我的一位

这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学,可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写,刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例,也可以描绘几个生活或学习片段。

6、在音乐的世界里

绝大部分学生都有欣赏音乐的体验和感受,有的喜欢听或者唱流行歌曲,有的喜欢听轻音乐,还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴,还有的喜欢吹弹其他乐器,如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验音乐的过程中,对哪一首或几首乐曲感受最深?请把你在音乐世界中的感受写出来。要注意音乐的歌词、旋律、音色等方面表现出来的音乐形象和情感。

7、我的爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好,你的爱好是什么?你是怎样产生这个爱好的?最初动机怎样?这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况?这个爱好对你的成长有怎样的影响?这是本文在写作上的基本思路。如果有几个爱好,还可以拟几个小标题逐一来写。

8、我的探险计划

学了“探险”的这个单元的内容,认识到了探险的意义和价值,往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望,你打算今后在哪些领域作探险,探险的目的分别是什么?采用怎样切实可行的方式完成你的计划?要做到条理清晰,逻辑性强。

9、 ,人类的朋友

这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、„„大自然中很多的动物或植物,都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。

10、我和(某一种动物)

题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物,要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。

二、小练笔选题

1 学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成材与环境、后天努力的关系。

2 学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。

3局部模仿第三单元的细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。

4学习《孙权劝学》以后,结合《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成材的重要性。

5选择一段发散性的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。

7 假设某生存夏令营将进行招聘营员活动,你要参加,请写一份申请书,表明此次参加活动的目的、意义以及自己平时在这方面的努力。

8 假如你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。

9对话:家养的马和野生马的对话 斑羚飞渡前老一代斑羚与年轻一代斑羚的对话

三、自由作文选题

1、话题“距离”

印度诗人泰戈尔在诗中说:“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你。”的确,真正的距离并不在于路程的长短。心与心的靠近,天涯也咫尺;反之,咫尺也天涯。关于距离,你是否有过思考?是否有过感悟?抒写出你的心灵感受。

2、我的一位初中老师

进入初中一年的学习,你对哪一位老师印象最深,感受最真切,这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位,从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象,记叙这个老师的事迹。内容要真实,记叙要生动。

3、我渴望

一般说来人的渴望可能有两种:一种是自己最缺少的,另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多,要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。可以先指导学生进行拟题交流,让学生明白选材的方向。

4、必须跨过这道坎

首先引导学生审好题目,“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过,但是,“我”有充分的自信,有顽强的毅力,“我”在鼓励自己:必须要跨过这道坎。要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来,点明自己跨过坎以后的感受。

5、诗意地生活

怎样诗意地去享受生活,怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边,家人,亲人,朋友,邻居,同学,老师等,你发现他(她)正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准,可以把此充满诗意地叙写出来。

6、话题:和谐

现在举国上下都在创建和谐社会,你以为和谐社会应当是什么样子的?在你所居住的小区,街道,村庄,以及你所在的班级,小组,有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景,把他们细致地描绘出来。

八年级上学期作文计划

一、总体思路

结合新课标对7-9年级写作的要求,我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文;主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练,大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力,达到基本写作要求。

2. 创设一个轻松的愉快的氛围,除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,鼓励写作个性化,鼓励作文要创新,提倡个性鲜明,在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作,写好6篇记叙文,以及若干篇日记、读后感、随笔等,同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、教学重点

1主题; 2. 构思; 3. 选材剪材; 4. 表达方式; 5. 记叙顺序;6. 语言表达;

四、教学设想

1. 、端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性,让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写

3 教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、 加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

第二把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。

五、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”,意在提高学生对战争的认识,培养学生热爱和平,珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

大作文:祖国在我心中

训练重点:学了本单元的几篇文章之后,爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国,家乡。

参考题目:(1)家乡的( ) (2)在迎接奥运会的日子里

小练笔1:建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析,写一个真实的小人物,力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2:建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材,尤其是南京大屠杀事件,写一写读后感,谈谈自己对战争的认识。

【第二单元】本单元的主题是“爱”,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀,从而陶冶情操。

大作文:爱在人间

训练重点:爱是人类永恒的话题,请围绕在你自己身边的事情,以“爱”为话题,讲述爱的故事

训练要求:1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写;2在叙事中要倾注真情实感;3要着重选择自己亲身经历的事情来写,如自己与亲戚、同学之间的生活经历。 参考题目:(1)妈妈( ),我想对你说(2)爱动心弦 (3)爱是„„

小练笔1:以父亲的视角改写李森详的《台阶》,通过对课文的改写,学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧,感受人物心情。

小练笔2:《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3:《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚明白”。

大作文:自然奥秘大自然广袤无垠,有着许多的奥秘,也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师,人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢?大自然给过你怎样的启示?以“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点:引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘,认识、理解大自然,培养学生的探索精神

小练笔:中国文化博大精深, 可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子, 仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想, 说一说, 我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子, 折射出中国人民的智慧。提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物, 学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法, 介绍其中蕴含的传统文化内涵。

【第四单元】第四单元所编选的课文,前四篇是科普文,也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写,说明事理层次分明,步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力;在“综合性学习”中,注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。 大作文:利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题

小练笔:运用资料阐述观点“我看克隆”;想象喜欢的未来生活环境

【第五单元】本单元的课文,有的反映了我国古代人们对美好生活的向往,有的谈到知识分子处世立身的态度,有的表达了忧国忧民的思想感情,有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 大作文题目:莲文化的魅力

要求:用简单的笔墨说明连花,重点探究莲文化的魅力;在说明技巧上有所突破。

小练笔:对于一首词,你也许有着独特的见解,也许有着与众不同的感受和体验,也许是词中某一个句子深深地打动你,也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧,选择一首宋词,可以从表现手法、从布局谋篇,也可以从一字一词,谈谈你的体会和感受。

【第六单元】这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求,他们用心灵观察体会万物的美,山水本是无情物,因他们融入了自己的细腻情思,山水便有了性情,自然有了生命。

大作文题目:阅读 提示学生:我们可以阅读春夏秋冬,可以阅读黎明、黄昏;我们可以阅读如梦的岁月,壮丽的人生;我们还可以阅读历史,阅读现实。

小练笔1:湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川,你何不拿起手中的笔,记下你游览时的感受。

小练笔2:介绍自己喜爱的某个城市或景区,或如果你是导游,为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作:

1 吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。

2 在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。

八年级下学期作文计划

一、总体思路

八下是初中三年承前启后的重要阶段。从文体方面来说,七年级注重记叙文写作的训练,八年级则注重说明文写作训练,九年级则要注重议论文写作。从表达方面来看,七年级注重表达完整、生动、具体的训练,八年级注重表达准确、严密、简洁的训练,九年级注重表达新颖、深刻、巧妙的训练。从命题方式看,七年级注重命题作文的训练,八年级注重话题作文的训练,九年级注重材料作文的训练。在训练过程中,应坚持小作文以改写或围绕课文训练文体写作为主,大作文以抓好主题进行构思表达训练。

就八年级下的学情而言,学生已经比较熟练地掌握了记叙文的写作技巧,初步了解了说明文的写作技巧,为了拓展学生的写作思路并提高应试能力。本学期的作文,我计划将训练写作说明文,注重单元主题作文写作的指导为主。

二、教学设想:

1.献给母亲的歌 2.寻觅春天的踪迹 3.古诗苑漫步 4.科海泛舟 5.到民间采风去 6.背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时,讲评1课时,6篇作文共需要18课时,其余时间完成小作文和其他作文训练。

作文教学贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,大作文与小作文(周记)紧密结合,多写随笔和读书笔记。改作文尝试互批共批,以改促写,有效提高学生的作文水平。

三、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的课文,以写人记事为主,讲述的都是作者一段难忘的人生历程,让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。这些文章之所以有如此强的魅力,在于作者捕捉了这些人物最富有表现力的细节材料来书写情感。因此,要引导学生意识到选材在作文中举足轻重的作用,分析并指导学生:日常写作时选择材料有哪些误区?怎样围绕中心处理选定的材料。本单元的“综合性学习”是“献给母亲的歌”,这一主题与阅读教学有一定联系,又具有体验性的特点。

作文预设:话题作文,同学们,生活是多姿多彩的,充满激情的,我们应该成为一个感情丰富,善于发现美,创造美的人。每当我听到《妈妈的吻》这首歌时,我就会想起儿时的点点滴滴,心里就很有创作的冲动。今天,就让我们一起来体会这首美妙的歌曲,捕捉与母亲相处最心动的一刻,用最优美、最诚挚的笔触将它记录下来。请以“妈妈,您听我说”为题和以“母爱”为话题进行作文。

【第二单元】本单元所选的是散文诗,都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗的语言比较优美,含有哲理,内蕴丰富,教学时要注重引导学生学习课文的语言。同时,本单元的综合性学习是“寻找春天的踪迹”,学生学习本单元的时间也是春天,所以本单元的写作可以结合综合性学习开展。

作文预设:以“我心目中的春”或“或在这个不寻常的春天里”,一方面引导学生多观察生活,另一方面此次作文对学生的语言能力略有提高,需要写景,尤其是第一个题目,描绘大自然的春光,多学学朱自清的《春》,写出富有点诗意的散文,当然要求不能太高,有亮色的花在作文评讲中要予以肯定。第二个题目,要注意审题,突出“不寻常”春天里发生的故事,还是写事为主的记叙文,可以适当的抒情和景物描写。

【第三单元】本单元以人与自然环境为主题,五篇课文都是科学文艺作品,本单元以不同题材,从不同角度,表达人们对生存环境的忧患与思考。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说;有的侧重议论,有的侧重说明,有的侧重抒情。本单元的“综合性学习活动”是“科学泛舟”。

作文预设:以科学为主题的写作要求,根据书本上的材料,写一篇科学小品或科学童话,童话是学生写话题作文所热衷的文体选择,可以做适当的指导,即要寓意深刻,又要通俗易通,情节安排巧妙得体,符合生活逻辑。基于学生情况,还可出一道“我与-------对话”的半命

题作文,可以填“科学”,也可填其他字眼,满足不同学生的写作心理。

【第四单元】本单元以民间文化为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人逸事,文笔生动,妙趣横生。本单元的综合性学习,以“家乡风情”为主题,“家乡素描”、“认识方言”、“节日探源”都具有较强的操作性。

作文预设:以“我家乡的---------节”为半命题,综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,表现当地过节的风俗习惯和热闹场景,抒发对家乡的热爱之情。

【第五单元】本单元是文言文单元,注重培养学生品味诗文的优美意境和深邃哲理。

作文预设:“妙笔生花改写诗”提示学生:选一首喜欢的古诗,揣摩其意境,改写成散文,或将诗人与其诗作结合起来,改写成散文诗或小品文。或将叙事诗改写成微型剧本,如《石壕吏》等等。或读《送东阳马生序》有感。

【第六单元】本单元的教学内容是古代诗文,所选课文,基本是古代游记或名胜记,都是历来传诵的名家名篇。本单元的“综合性学习活动”是“背起行囊走四方”。

作文预设:旅游业红红火火今天,人们的物质生活丰富了,学生节假日跟随父母出游的越来越多了,可以根据自己的亲身经历,不管远的近的,写一篇游记,交代清楚游览地点风光的景物特点,让人看了身临其境,想去一游的冲动。

九年级第一学期作文教学计划

题目要求与提示

一、《走进初三》

同学们都已经升入九年级,大部分同学对新的学习、生活有独特的感受,写出你内心的真实的体会。

二、我看青春期的“爱”

处于花季的你们,心中萌发出青春期朦胧的爱意,用简短的语言描述出你对这种爱意的看法。300字。

三、请你以“自信”题,写一篇不少于600字的文章。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气„„已经进入初三的你,只有充满自信,才会实现自己的理想。 题目自拟,不少于600字。

四、仿写训练

仿写《真正的英雄》,选择一个英雄为他写哀悼词。

五、以关注生活为话题,写一篇文章。

你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是个大课堂。只要把眼光投向生活,你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,从而获得知识,增强才干,美化心灵,树立志向„„ 可以记叙生活中的某种经历,抒发自己的感悟;可以对生活中的某个问题,发表自己的见解;也可以介绍生活中的某种新事物,作出自己的评价。题目自拟,文体不限,不少于600字。

六、学写随感。

从生活中举多角度思考的成功事例,自拟题目写一篇随感。

七、请以“童年”为题写一篇文章。

“童年就像深夜的那一片天空,而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的‘趣事’,就是天空中的一颗颗星。”

“童年,是人最快乐的一段日子;童年,是一个人最美好的时光;童年,也是所有人最珍贵的记忆。我将把对童年的记忆,和着年轻的梦想,编织出生命中最完美的画卷,将它永远留在记忆的海洋里。”

八、介绍短文。

你造访过哪些名胜古迹?你的家乡有没有让你记忆深刻的古迹?选择你喜欢的名胜,作简单的介绍

九年级上学期作文计划

初三年级上学期任务很重,我们一方面要抓紧时间赶讲新课,扎实学生的基础知识,另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映,认识作文与生活的密切联系,。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习,初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划,就需对对九年级上下册,写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容: 九年级上册

一单元:通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元:练习写演讲稿,分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题; 三单元:在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文;

四单元:在“好读书,读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元:学写调查报告。

六单元:在“话说千古风流人物”活动中,以“风流人物”为话题写一篇作文。 九年级下册

一单元:以“土地”为话题,写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元:选取一个与小说有关的话题,写一篇作文(包括小说)。

三单元:以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元:聆听一段乐曲或一首流行歌曲,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

五单元:以孔子或孟子的某一句名言为题,写一篇议论文。题目自拟,600字左右,注意立论要有根据。

六单元:以“岁月如歌”为题写一篇文章,体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文(侧重抒情散文)、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上:写抒情性文章3~4篇;写话题作文5篇;写议论文1~2篇;写命题作文2篇。

根据这些内容设计,我们就可以制订出我们这学期的训练计划。

按照这学期的时间,按两周一次大作文的安排,学生大概能做10篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段:体裁上,进行议论文训练。第二阶段,在拟题上,话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。

第一阶段:议论文的训练

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看,包括四个训练阶段,即:感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。

1、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文,直接讲文本内容,学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路,那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等,让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。

2、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上,结合文本设计的写作内容,做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书,读好书”等话题。这样有的放矢,应该能取得比较好的训练效果。

3、全面训练阶段。全面训练不是也不可能是巨细无遗、面面俱到的训练,而是抓住若干基本点,求其较为牢固地掌握。那么,我们在讲完规范议论文之后,就可以讲文本中的《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《中国人失掉自信力了吗》等文章。增加学生对议论思路随实际问题的变化而变化的认识。在这一阶段我们同时还可辅以简单的材料作文让学生练习。

4、巩固熟悉阶段。这一阶段也可以根据文本内容,如:九年级下五单元:以孔子或孟子的某一句名言为题,写一篇议论文。题目自拟,600字左右,注意立论要有根据。

【转载】鲁教版初中语文作文教学计划(分册)

[ 2012-4-12 15:21:00 | By: 实验中学景莉 ]

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六年级上册作文教学计划

一、教学目的:

1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。

2、学习优秀习作的写作方法。

3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

二、训练方式:

阅读欣赏——习作——评改三段式训练。

三、训练内容:

本着既引起学生的兴趣,学会欣赏美文,又让学生学到习作方法,提高综合习作能力的目的,本学期共安排15次习作内容:

第一周 泥塑世界

第二周 记一次活动

第三周 听音想象作文

第四周 评改赏析作文

第五周 给----的惊喜

第六周 评改赏析作文

第七周 跳皮筋

第八周 续编故事

第九周 评改赏析作文

第十周 我想有个星期八

第十一周 评改赏析作文

第十二周 绕口令

第十三周 雪中的世界

第十四周 评改赏析作文

第十五周 考试

第十六周 总结发奖

根据天气等情况可做调整。

一、教材分析

本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”,分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务。

二、学情分析

六年级共有四个班,一班、二班、四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强

这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练,

3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

五、课时安排

周次内容

1 《桂林山水》排比句式仿写

2 积累运用一:看图写作

3 帮妈妈做件事,观察妈妈的动作神情

4 听读作文

5 国庆放假

6 积累运用二:关心你的人

7 填写我国资源状况表格

8 积累运用三:“20年后的„„”

9 长征赞歌

10 积累运用四:观后感

11 期中考试

12 写出《游子吟》所描写的情景

13 积累运用五:童年往事

14 写一篇导游解说词

15 积累运用六:“我发现了„„”

16 你想对凡卡说什么

17 积累运用七:缩写《小抄写员》

18 积累运用八:自由作文

单元 作文题目训练目标主要措施

1 我的课余生活 1、能围绕中心,有详有略的介绍自己的课余生活。 1、作文教学中要求学生联系实际,启发学生热爱生活,细心观察生活。帮助学生从生活中提取写作素材,选取有代表性的材料进行作文。

2、文教学中渗透德育,比如在《爱惜粮食》中要求学生体会粮食来之不易,要十分爱惜。

3、培养学生自己多次修改作文的习惯,并能两个人互相修改作文,从修改作文中学会作文。

4、增强学生在习作过程中“自我反馈”、“自我调控”、“自我修正”意识。

2 好—— 1、能用先概括后举例的方法写一个人,写出人物的优秀品质。

3 把作文改具体 1、懂得怎样把作文改具体,写人物时能具体地写出人物的语言、动作和神态。

4 纸团疑云 1、学会根据提供的材料,确定中心,展开合理的想像,续写文章。

5 烧不坏的手帕 1、学会记一次实验,能有顺序地把实验经过和自己的心情变化具体地写下来。

6 爱我,我爱 1、能通过具体事例写出人与人之间的真情,会用语言、神态、心理活动等描写方法来表达中心思想。

7 写感谢信 1、初步学会写感谢信。

总体目标:

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求:

第一单元:

第一周

写作内容:描写寒假内的一个场面

目的要求:选择寒假内自己印象深刻的一个场面,抓住场面特点写出自己的独特感受,题目自己定。

导评要点:抓住特点写出感受

第二周

写作内容:植树后的山岭

目的要求:认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。

导评要点:引导想象

第三周

写作内容:描写一种自然现象

目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等,把它的特点写出来,题目自己定。

导评要点:按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。

第二单元

第四周

写作内容:学写人物的心理活动

目的要求:你做错了一件事,老师或家长批评了你,你当时的心情可能是懊悔又惭愧,也许还有些不服气。请把这种心情写下来。

导评要点:写出真情实感。

第五周

写作内容:写一个你认识的同龄人

目的要求:选择一个自己认识的同龄人,如同学、亲戚和邻居家的小孩,通过一两件事,写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。

导评要点:抓住特点, 通过细节反映文章的中心。

第三单元:

第六周

写作内容:围绕中心句写话

目的要求:请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时,一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花,引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句,展开合理的想像,具体描写这些可爱的小生灵。

导评要点:展开想象

第七周

写作内容:珍稀动物——扬子鳄

目的要求:查阅资料,或请教老师,再参考所提供的读书卡片,写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。

导评要点:外形和动作特点写具体, 多向构思,融入思想感情。

第四单元:

第八周

写作内容:每逢佳节倍思亲

目的要求:钱学森与爱国人士在美国时,一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”,1949年报中秋之夜,他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森,你会怎样说? 导评要点:真实、有感情。

第九周

写作内容:看图作文

目的要求:认真观察多幅图,根据画面结合自己的生活体验,展开合理想象,把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯,有血有肉。

导评要点:仔细观察,合理想象。

第五单元:

第十一周

写作内容:学会用事实说话

目的要求:请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话,联系自己的实际,用具体事例写一段话,注意把话写清楚。

导评要点:真实、有说服力。

第十二周

写作内容:对家乡的环保工作提建议

目的要求:调查家乡的环保情况,并适当记录,对家乡的环保工作提提建议。

导评要点:建议可行

第十三周

写作内容:我身边的小能人

目的要求:根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求,写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求,要实事求是,不能无中生有。

导评要点:实事求是

第六单元:

第十四周

写作内容:对话描写

目的要求:一个好看的电视节目吸引了全家人,看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。 导评要点:对话要能写出各人的性格特点。

第十五周

写作内容:学习修改习作

目的要求:根据老师的批语,修改《拔河》这篇习作,然后誊写在自己的习作本上。 导

评要点:弄懂批语意思。

第七单元:

第十六周

写作内容:描写人物动作

目的要求:郑和第一次出使西洋,在远航途中历尽艰难。想象一下,面对呼啸的狂风,咆哮的海水,郑和是怎样镇定自若地指挥的,其他船员又是怎样做的,想好后把这些内容写下来。 导评要点:发挥想象

第十七周

写作内容:给奶奶送阳光

目的要求:将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时,要牢牢把握原诗的主要意思和人物,还要借助想象,增加必要的情节和细节,把内容写具体。

导评要点:把握原诗的主要内容和人物个性。

一、本学期作文教学目标:

1、能用学过的部分词语造,能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3、能修改错误明显的句子。

4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。如:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

5、从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

6、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。40分钟能完成不少于400字的习作。

二、具体安排:

篇次 训练内容及题目训练要求及方法说明 与阅读教学的联系

1 以《漫画寒假生活》为习作 把同学们谈论寒假生活的有关内容搜集一下,写一篇《漫画寒假生活》。例文:《漫画寒假生活》

2 把古诗《村居》改写成记叙文根据古诗《村居》的内容,想象诗人高鼎眼前的美景,透过诗句,揣摩作者的思想感情,然后根据自己的生活体验,把这首诗改写成记叙文。 4、村居

例文《宿新市徐公店》

3 观察多幅图作文根据图画展开合理想象,先把图上的故事说给同学们听,然后写下来。适当进行心理活动的描写。 10、莫泊桑拜师

4 我写我 以“我写我”为题,写一写自己,爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写。也可以另出题目。 13、早

5 介绍家乡的一种产品 选择家乡的一种产品,先介绍它的外部特征,再写出它的价值或用途等,题目自己定。写前要注意观察、询问,注意查阅和搜集资料。 17、碧螺春 例文《银杏》

6 写一篇参观、游览记 参观一个地方后,根据自己的感受确定中心并围绕这个中心选择材料,然后写下来。要围绕中心,突出重点,按顺序写。 19、秦兵马俑

例文《龟山汉墓参观记》

7 话别——写给××× 以《话别——写给×××》为题写一篇作文,写出六年来小学生活那难忘的一幕幕,作为留给母校的纪念。可以给老师,也可以写给同学,还可以写给母

校的其他人。 25、明天,我们毕业

学生从二年级升入三年级,不宜马上写命题作文,因为二年级学生才学会写句子和句群,而从写句到写篇中间还有一个关键的环节——写段。因此,对三年级学生加强段的写作训练是非常必要的。

怎样进行“段”的写作训练呢?

一、读写结合,学习写段

阅读是写作的基础。要提高学生的写段能力,必须从读懂一段话入手。在阅读教学中,教师可根据“写段”训练的目标,精选一些带有典型构段方式的段落,引导学生弄清一个段共有几句话,每句讲什么,再看看句与段之间的关系,分清段的层次,概括出段意,最后总结出构段的一般规律,让学生认识其构段方式,进而把这种构段知识迁移到段的写作训练中,从而培养学生连句成段的能力。

如第六册《翠鸟》一文的第三段,第一句话总写“翠鸟的颜色非常鲜艳”,第二、三、四句分别具体写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛颜色怎样鲜艳。教学这类段落时,教师可引导学生先找出哪一句话是总起句,主要讲什么,接着启发他们弄明白哪几句话是分述,是从哪几个方面对总起句作具体说明的。最后总结出构段方式——总起分述,并指导学生用“总起分述”的形式进行写段训练:

l .写有关课外活动的一段话。出示总起句“XX 游戏真好玩”和“体育活动的内容真丰富”,请学生选其中一句作开头,然后围绕这个句子写一段话。

2.写一件玩具。先用一句话总写这件玩具的特点(如精致、可爱、有趣等),再从玩具的颜色、形状、玩法等方面把总起句写具体。

3.写一个人物。先总写人物的特点(如粗心、胆小、爱科学、勤奋好学、天真活泼、淘气顽皮等),再通过两件或两件以上的事把人物的特点写具体。

4.写新开的商店。先写出这家新开商店给人的总印象(如漂亮、生意红火、服务周到、价廉物美等),再分几个部分把总起句写具体。

还可以用总起分述的构段方式写某种小动物的外形、习性,写某处的景物„„

三年级课本中,除了总起分述外,构段的方式还有:按事情发展顺序、按时间顺序、按方位顺序、并列、因果等。教师应及时抓住各种典范段落进行写段训练。学了第五册《家乡的秋白梨》的第二段,可指导学生按时间顺序写某公园或自己的校园不同季节的美景;学了《小虫和大船》的第三段,可让学生按事情发展顺序写一件家务事或自己看见、听到的引人注意的事;学了《三味书屋》的第二段,可让学生按方位顺序写“自己的小天地”或“队室的一角”。学了第六册《黄山奇石》的第三段,可让学生用并列形式写“我最爱去的一个地方”,选二至三处景物写一段话,注意几个内容之间用恰当的过渡句自然地连接起来。 通过读写结合的训练,能使学生有效地掌握几种常见的构段方式,并能不断地提高写段的能力。

二、整理乱句成段

从课文中或课外读物中选一些典范段落,把它的句序打乱排列,请学生按一定的顺序重新排列成一段连贯的话,然后请学生说说重排的依据。

三、填补词句,训练写段

教师可自编一段话,有意去掉一些词句,让学生根据前后意思,发挥想象,填上恰当的词句。如:“今天下午,我们在操场上举行跳绳比赛。开始,我跳得很快,( )。跳着跳着,( )。这时,同学们在一旁不断地喊:‘加油!加油!’( )。我坚持到最后,终于( )。”

四、提供词语写段

教师出示主导词语,让学生根据这些词语展开合理的想象,按一定的顺序写,写一段有

具体内容的话。如:“随手、不小心、赶快、难为情、为情、称赞、滑倒、扶起、知错就改”。

五、组织活动写段

1.组织学生在课外活动或班队活动课时做“老鹰捉小鸡”之类的游戏或语文游戏,引导他们仔细观察,按事情发展顺序或总分式写一段话;也可在手工课上指导学生做小制作,然后能做小制作为素材,指导学生写小制作的形状或制作过程。

2.先写段后活动。

(1)请全班学生按从上到下或从下到上的顺序,各自写班里一位同学的外貌,写完后请一位学生念所写的话,叫大家猜他(她)是谁。

(2)按从外到内的顺序写学生各自的铅笔盒,然后把各位学生写的话(不署名)放在一个盒子里,请一位学生上讲台抽出其中一段来看,看后到学生桌上寻找与所写内容相符的铅笔盒,找到后,让主人举起盒子,让寻找的学生读所写的话,看两者是否一致。

(3)每位学生按不同的段式各写一段话,再互相交流,指出各是什么段式。

六、根据提示续写段落

用下面的话开头,各写一段话:“做值日生的时候,小红不小心碰翻了放在椅子上的一盆水„„”“叮铃铃,预备铃响了。同学们赶快在座位上坐好,等老师来上课。老师到了教室门口„„”

七、假设情况写段

如以《假如我是XX 》为题,请学生写一段话。学生们定会兴趣盎然,个个奋笔疾书。有的写“假如我是老师”,有的写“假如我是宇航员”,有的写“假如我是孙悟空”,内容丰富多彩。

写段的方法多种多样,但目的只有一个,就是练好写段的基本功,为写好完整的篇章打下良好的基础。

七年级上学期作文计划

一、写作目标:

七年级的写作要求:

1. 写作时考虑不同的目的和对象。

2. 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3. 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

4. 根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

5. 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。

6. 能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

7. 有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8. 养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

9. 能正确使用常用的标点符号。10. 作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

本学期我们训练的目标是:

第一,作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。

第二,要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同

龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。

第三,要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”

第四,要写出自己的独特的感受,不断创新。1996年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。

下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

二、作文训练及计划

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点,认知水平,兴趣特点,情感态度,以及教材中阅读课文编排的体例,综合性学习活动安排的体例进行设计,着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上,向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征,性格特征,兴趣爱好等,用第一人称的形式,将自己的自画像描绘出来,尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次,我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,重在战胜过程,也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下,学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象,从中有所发现,有所感悟,明白了语文离不开生活,生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子,扣住“处处”。

5、我有一个朋友

这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

6、走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

7、话题“月球”

这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后,对月球有了很丰富的感性的认识,可以上下勾连、左右拓展,从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流,拓展写作思路。可写历史,可放飞想象未来。主题要明确集中。

8、我的科学梦

十三、四岁的少年,爱好各不相同,有的喜欢机械,有的热衷建筑构图,有的喜欢电子技术,也有的喜爱昆虫植物,还有的喜欢抽象的数学,„„你喜欢什么?你是怎样为自己的科学梦展开活动的,有哪些收获?

9、我爱我家

先介绍家的构成,家庭成员的简单情况,个性特点。然后将家的可爱之处写出来,重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

10、老照片的故事

这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的,通过父母的讲述,你了解了这老照片的来历,忆及到家中过去的生活情况,写出你听到讲述后的感受。

这老照片也可以是你自己小时候的,你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事,忍俊不住的将他们一一叙述出来。

11、假如我是

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

12、假如风有颜色

假如风有了颜色,那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色:绿色的风,红色的风,黄色的风,蓝色的风,金色的风,„„世界一定会被点缀得多姿多彩。

三、本学期练笔推荐:

1选择《童趣》中你喜欢的场景,融入自己的感受,创造性改写。如:“观蚊成鹤”,可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

2借鉴《在山的那边》的象征手法,另外选择意象,仿写一首诗。如在河的那边,是岸吗?

3 借鉴《走一步,再走一步》、《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》,选择自己生活的一次经历,观察一种生命,用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

4 借鉴《行道树》一文象征手法,抒发自己的人生理想。例如,假如我是一棵树,我要生长在——

5 读《论语十则》《我的信念》,可选其中某一句话谈谈感想,形式自由。

6 加入自己的想象,创造,将《钱塘湖春行》、《天净纱秋思》扩写成一篇小散文,要求恰当使用多种修辞手法,从各种角度入手,融入情感。

7 介绍自己喜欢的一种动物,借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

8 以“我和月球”为话题进行想象作文。

9 学习《风筝》后,给——的一封信,表达对家人的歉意、感谢。

七年级下学期作文计划

一、大作文训练选题

1、快乐的成长

这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了,成绩进步了,长大懂事了,„„在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。

2、成长中也有烦恼

青少年的成长都不是一帆风顺的,成长中也会有曲折,有烦恼,把你真实的烦恼写出来,和老师一起消除掉烦恼。

3、我心中的黄河

黄河是中华民族的摇篮,黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里,黄河是怎样的?可以写远古时期的黄河,也可以写现实中的黄河(要和远古时美丽如画的黄河形成对比),也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。

4、我所崇敬的一位名人

在学习了“杰出人物”这一个单元以后,教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如毛泽东、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹,然后让学生课外自主阅读名人传记。

在此基础上,让学生写作这篇作文,介绍自己所崇敬的名人的主要事迹,表达自己的崇敬之情。

5、我的一位

这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学,可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写,刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例,也可以描绘几个生活或学习片段。

6、在音乐的世界里

绝大部分学生都有欣赏音乐的体验和感受,有的喜欢听或者唱流行歌曲,有的喜欢听轻音乐,还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴,还有的喜欢吹弹其他乐器,如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验音乐的过程中,对哪一首或几首乐曲感受最深?请把你在音乐世界中的感受写出来。要注意音乐的歌词、旋律、音色等方面表现出来的音乐形象和情感。

7、我的爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好,你的爱好是什么?你是怎样产生这个爱好的?最初动机怎样?这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况?这个爱好对你的成长有怎样的影响?这是本文在写作上的基本思路。如果有几个爱好,还可以拟几个小标题逐一来写。

8、我的探险计划

学了“探险”的这个单元的内容,认识到了探险的意义和价值,往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望,你打算今后在哪些领域作探险,探险的目的分别是什么?采用怎样切实可行的方式完成你的计划?要做到条理清晰,逻辑性强。

9、 ,人类的朋友

这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、„„大自然中很多的动物或植物,都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。

10、我和(某一种动物)

题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物,要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。

二、小练笔选题

1 学习《伤仲永》以后,写童话“假如丑小鸭当年没有离开养鸭场”,思考成长、成材与环境、后天努力的关系。

2 学习《最后一课》之后,在充分理解小弗郎士的性格和心理变化,结合自己的体验,做合理推测,续写片段“散学以后”。

3局部模仿第三单元的细腻生动的人物肖像描写,写“同学小像”。

4学习《孙权劝学》以后,结合《伤仲永》的内容,写想象作文“吕蒙巧遇方仲永”,用生动的语言、神态描写来突出后天努力对于成材的重要性。

5选择一段发散性的舞蹈作品,让学生欣赏后描绘出来。要求借鉴《安塞腰鼓》等文章。 6仿照《在沙漠中心》一文的心理描写,描写一段自己在受到批评或表扬后的心理活动。

7 假设某生存夏令营将进行招聘营员活动,你要参加,请写一份申请书,表明此次参加活动的目的、意义以及自己平时在这方面的努力。

8 假如你是第三只猫,请描写自己被冤枉后的心理活动。

9对话:家养的马和野生马的对话 斑羚飞渡前老一代斑羚与年轻一代斑羚的对话

三、自由作文选题

1、话题“距离”

印度诗人泰戈尔在诗中说:“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你。”的确,真正的距离并不在于路程的长短。心与心的靠近,天涯也咫尺;反之,咫尺也天涯。关于距离,你是否有过思考?是否有过感悟?抒写出你的心灵感受。

2、我的一位初中老师

进入初中一年的学习,你对哪一位老师印象最深,感受最真切,这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位,从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象,记叙这个老师的事迹。内容要真实,记叙要生动。

3、我渴望

一般说来人的渴望可能有两种:一种是自己最缺少的,另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多,要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。可以先指导学生进行拟题交流,让学生明白选材的方向。

4、必须跨过这道坎

首先引导学生审好题目,“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过,但是,“我”有充分的自信,有顽强的毅力,“我”在鼓励自己:必须要跨过这道坎。要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来,点明自己跨过坎以后的感受。

5、诗意地生活

怎样诗意地去享受生活,怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边,家人,亲人,朋友,邻居,同学,老师等,你发现他(她)正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准,可以把此充满诗意地叙写出来。

6、话题:和谐

现在举国上下都在创建和谐社会,你以为和谐社会应当是什么样子的?在你所居住的小区,街道,村庄,以及你所在的班级,小组,有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景,把他们细致地描绘出来。

八年级上学期作文计划

一、总体思路

结合新课标对7-9年级写作的要求,我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文;主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练,大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力,达到基本写作要求。

2. 创设一个轻松的愉快的氛围,除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,鼓励写作个性化,鼓励作文要创新,提倡个性鲜明,在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作,写好6篇记叙文,以及若干篇日记、读后感、随笔等,同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、教学重点

1主题; 2. 构思; 3. 选材剪材; 4. 表达方式; 5. 记叙顺序;6. 语言表达;

四、教学设想

1. 、端正学生写字态度,改变格式不规范,字迹潦草等不良习惯,养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性,让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写

3 教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记,引导他们观察生活、感悟生活,记录平时的思想火花,积累写作素材,拓宽写作视界,加强生生间的讨论交流体验,让学生将写作当做自己倾吐心声的园地,写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础,有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作,并完成一篇六百字左右的读后感,培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯,“让阅读留下痕迹,让写作发生奇迹”,丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围,不要求学生作文字数一定要达到多少,允许能力稍差的学生晚交,这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、 加强写作技巧和理论的指导。如:主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进,要学生平时每天关注社会热点,关心国家大事,通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

第二把陈旧的东西改过来,延伸拓展,逆向解读,转换视角,从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人物,请出文学作品中的人物,让他们登台,这也是一种创新。

五、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”,意在提高学生对战争的认识,培养学生热爱和平,珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

大作文:祖国在我心中

训练重点:学了本单元的几篇文章之后,爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国,家乡。

参考题目:(1)家乡的( ) (2)在迎接奥运会的日子里

小练笔1:建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析,写一个真实的小人物,力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2:建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材,尤其是南京大屠杀事件,写一写读后感,谈谈自己对战争的认识。

【第二单元】本单元的主题是“爱”,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀,从而陶冶情操。

大作文:爱在人间

训练重点:爱是人类永恒的话题,请围绕在你自己身边的事情,以“爱”为话题,讲述爱的故事

训练要求:1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写;2在叙事中要倾注真情实感;3要着重选择自己亲身经历的事情来写,如自己与亲戚、同学之间的生活经历。 参考题目:(1)妈妈( ),我想对你说(2)爱动心弦 (3)爱是„„

小练笔1:以父亲的视角改写李森详的《台阶》,通过对课文的改写,学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧,感受人物心情。

小练笔2:《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3:《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚明白”。

大作文:自然奥秘大自然广袤无垠,有着许多的奥秘,也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师,人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢?大自然给过你怎样的启示?以“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点:引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘,认识、理解大自然,培养学生的探索精神

小练笔:中国文化博大精深, 可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子, 仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想, 说一说, 我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子, 折射出中国人民的智慧。提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物, 学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法, 介绍其中蕴含的传统文化内涵。

【第四单元】第四单元所编选的课文,前四篇是科普文,也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写,说明事理层次分明,步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力;在“综合性学习”中,注重培养学生利用搜集、运用资料来阐明自己观点的能力。 大作文:利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题

小练笔:运用资料阐述观点“我看克隆”;想象喜欢的未来生活环境

【第五单元】本单元的课文,有的反映了我国古代人们对美好生活的向往,有的谈到知识分子处世立身的态度,有的表达了忧国忧民的思想感情,有的赞美了古代艺术家的聪明才智。 大作文题目:莲文化的魅力

要求:用简单的笔墨说明连花,重点探究莲文化的魅力;在说明技巧上有所突破。

小练笔:对于一首词,你也许有着独特的见解,也许有着与众不同的感受和体验,也许是词中某一个句子深深地打动你,也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧,选择一首宋词,可以从表现手法、从布局谋篇,也可以从一字一词,谈谈你的体会和感受。

【第六单元】这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求,他们用心灵观察体会万物的美,山水本是无情物,因他们融入了自己的细腻情思,山水便有了性情,自然有了生命。

大作文题目:阅读 提示学生:我们可以阅读春夏秋冬,可以阅读黎明、黄昏;我们可以阅读如梦的岁月,壮丽的人生;我们还可以阅读历史,阅读现实。

小练笔1:湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川,你何不拿起手中的笔,记下你游览时的感受。

小练笔2:介绍自己喜爱的某个城市或景区,或如果你是导游,为某个风景区写一篇导游词。 推荐写作:

1 吐露自己的心声,将自己的喜怒哀乐化为文字,记录下来,这是一种寄托,也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作,在这其中,你的心灵是自由的。

2 在我们的生活中会经历种种事,它让你感动,也让你流泪,它让你微笑,也让你痛苦,有的可能只是一个瞬间,却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事,学会在记叙中穿插抒情、议论,题目自拟。

八年级下学期作文计划

一、总体思路

八下是初中三年承前启后的重要阶段。从文体方面来说,七年级注重记叙文写作的训练,八年级则注重说明文写作训练,九年级则要注重议论文写作。从表达方面来看,七年级注重表达完整、生动、具体的训练,八年级注重表达准确、严密、简洁的训练,九年级注重表达新颖、深刻、巧妙的训练。从命题方式看,七年级注重命题作文的训练,八年级注重话题作文的训练,九年级注重材料作文的训练。在训练过程中,应坚持小作文以改写或围绕课文训练文体写作为主,大作文以抓好主题进行构思表达训练。

就八年级下的学情而言,学生已经比较熟练地掌握了记叙文的写作技巧,初步了解了说明文的写作技巧,为了拓展学生的写作思路并提高应试能力。本学期的作文,我计划将训练写作说明文,注重单元主题作文写作的指导为主。

二、教学设想:

1.献给母亲的歌 2.寻觅春天的踪迹 3.古诗苑漫步 4.科海泛舟 5.到民间采风去 6.背起行囊走四方

每篇作文完成需要2课时,讲评1课时,6篇作文共需要18课时,其余时间完成小作文和其他作文训练。

作文教学贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,大作文与小作文(周记)紧密结合,多写随笔和读书笔记。改作文尝试互批共批,以改促写,有效提高学生的作文水平。

三、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的课文,以写人记事为主,讲述的都是作者一段难忘的人生历程,让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。这些文章之所以有如此强的魅力,在于作者捕捉了这些人物最富有表现力的细节材料来书写情感。因此,要引导学生意识到选材在作文中举足轻重的作用,分析并指导学生:日常写作时选择材料有哪些误区?怎样围绕中心处理选定的材料。本单元的“综合性学习”是“献给母亲的歌”,这一主题与阅读教学有一定联系,又具有体验性的特点。

作文预设:话题作文,同学们,生活是多姿多彩的,充满激情的,我们应该成为一个感情丰富,善于发现美,创造美的人。每当我听到《妈妈的吻》这首歌时,我就会想起儿时的点点滴滴,心里就很有创作的冲动。今天,就让我们一起来体会这首美妙的歌曲,捕捉与母亲相处最心动的一刻,用最优美、最诚挚的笔触将它记录下来。请以“妈妈,您听我说”为题和以“母爱”为话题进行作文。

【第二单元】本单元所选的是散文诗,都是作者由寻常事物激起的心灵之声。散文诗的语言比较优美,含有哲理,内蕴丰富,教学时要注重引导学生学习课文的语言。同时,本单元的综合性学习是“寻找春天的踪迹”,学生学习本单元的时间也是春天,所以本单元的写作可以结合综合性学习开展。

作文预设:以“我心目中的春”或“或在这个不寻常的春天里”,一方面引导学生多观察生活,另一方面此次作文对学生的语言能力略有提高,需要写景,尤其是第一个题目,描绘大自然的春光,多学学朱自清的《春》,写出富有点诗意的散文,当然要求不能太高,有亮色的花在作文评讲中要予以肯定。第二个题目,要注意审题,突出“不寻常”春天里发生的故事,还是写事为主的记叙文,可以适当的抒情和景物描写。

【第三单元】本单元以人与自然环境为主题,五篇课文都是科学文艺作品,本单元以不同题材,从不同角度,表达人们对生存环境的忧患与思考。本单元有散文、有报告文学、有科幻小说;有的侧重议论,有的侧重说明,有的侧重抒情。本单元的“综合性学习活动”是“科学泛舟”。

作文预设:以科学为主题的写作要求,根据书本上的材料,写一篇科学小品或科学童话,童话是学生写话题作文所热衷的文体选择,可以做适当的指导,即要寓意深刻,又要通俗易通,情节安排巧妙得体,符合生活逻辑。基于学生情况,还可出一道“我与-------对话”的半命

题作文,可以填“科学”,也可填其他字眼,满足不同学生的写作心理。

【第四单元】本单元以民间文化为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人逸事,文笔生动,妙趣横生。本单元的综合性学习,以“家乡风情”为主题,“家乡素描”、“认识方言”、“节日探源”都具有较强的操作性。

作文预设:以“我家乡的---------节”为半命题,综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,表现当地过节的风俗习惯和热闹场景,抒发对家乡的热爱之情。

【第五单元】本单元是文言文单元,注重培养学生品味诗文的优美意境和深邃哲理。

作文预设:“妙笔生花改写诗”提示学生:选一首喜欢的古诗,揣摩其意境,改写成散文,或将诗人与其诗作结合起来,改写成散文诗或小品文。或将叙事诗改写成微型剧本,如《石壕吏》等等。或读《送东阳马生序》有感。

【第六单元】本单元的教学内容是古代诗文,所选课文,基本是古代游记或名胜记,都是历来传诵的名家名篇。本单元的“综合性学习活动”是“背起行囊走四方”。

作文预设:旅游业红红火火今天,人们的物质生活丰富了,学生节假日跟随父母出游的越来越多了,可以根据自己的亲身经历,不管远的近的,写一篇游记,交代清楚游览地点风光的景物特点,让人看了身临其境,想去一游的冲动。

九年级第一学期作文教学计划

题目要求与提示

一、《走进初三》

同学们都已经升入九年级,大部分同学对新的学习、生活有独特的感受,写出你内心的真实的体会。

二、我看青春期的“爱”

处于花季的你们,心中萌发出青春期朦胧的爱意,用简短的语言描述出你对这种爱意的看法。300字。

三、请你以“自信”题,写一篇不少于600字的文章。

自信,就是相信自己。自信的人,能正确地对待自己,能以积极的态度对待生活,坚信自己能取得成功。自信的表现多种多样,有不断进取的信心,有永不退缩的精神,有克服困难的毅力,有战胜挫折的勇气„„已经进入初三的你,只有充满自信,才会实现自己的理想。 题目自拟,不少于600字。

四、仿写训练

仿写《真正的英雄》,选择一个英雄为他写哀悼词。

五、以关注生活为话题,写一篇文章。

你热爱生活吗?你关注生活吗?生活是个大课堂。只要把眼光投向生活,你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,从而获得知识,增强才干,美化心灵,树立志向„„ 可以记叙生活中的某种经历,抒发自己的感悟;可以对生活中的某个问题,发表自己的见解;也可以介绍生活中的某种新事物,作出自己的评价。题目自拟,文体不限,不少于600字。

六、学写随感。

从生活中举多角度思考的成功事例,自拟题目写一篇随感。

七、请以“童年”为题写一篇文章。

“童年就像深夜的那一片天空,而童年中那一个个令大人们忍俊不禁的‘趣事’,就是天空中的一颗颗星。”

“童年,是人最快乐的一段日子;童年,是一个人最美好的时光;童年,也是所有人最珍贵的记忆。我将把对童年的记忆,和着年轻的梦想,编织出生命中最完美的画卷,将它永远留在记忆的海洋里。”

八、介绍短文。

你造访过哪些名胜古迹?你的家乡有没有让你记忆深刻的古迹?选择你喜欢的名胜,作简单的介绍

九年级上学期作文计划

初三年级上学期任务很重,我们一方面要抓紧时间赶讲新课,扎实学生的基础知识,另一方面又要对学生进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的计划。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让学生懂得文章是现实生活的反映,认识作文与生活的密切联系,。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习,初三阶段增加了议论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一计划,就需对对九年级上下册,写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容: 九年级上册

一单元:通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元:练习写演讲稿,分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题; 三单元:在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文;

四单元:在“好读书,读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元:学写调查报告。

六单元:在“话说千古风流人物”活动中,以“风流人物”为话题写一篇作文。 九年级下册

一单元:以“土地”为话题,写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元:选取一个与小说有关的话题,写一篇作文(包括小说)。

三单元:以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元:聆听一段乐曲或一首流行歌曲,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

五单元:以孔子或孟子的某一句名言为题,写一篇议论文。题目自拟,600字左右,注意立论要有根据。

六单元:以“岁月如歌”为题写一篇文章,体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九年级作文训练从体裁上有记叙文(侧重抒情散文)、议论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上:写抒情性文章3~4篇;写话题作文5篇;写议论文1~2篇;写命题作文2篇。

根据这些内容设计,我们就可以制订出我们这学期的训练计划。

按照这学期的时间,按两周一次大作文的安排,学生大概能做10篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段:体裁上,进行议论文训练。第二阶段,在拟题上,话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下议论文训练的一点想法。

第一阶段:议论文的训练

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为议论文的教学和议论文的写作训练应同步进行。从培养议论能力的过程看,包括四个训练阶段,即:感性准备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固熟悉阶段。

1、感性准备阶段。学生第一次接触议论文。但是文本又不都是规范的议论文,直接讲文本内容,学生很难一下就掌握议论文的基本模式套路,那么我们不妨在教学中先给学生几篇规范的议论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等,让学生对规范的议论文的结构和思路有一个基本的认识。

2、初步训练阶段。学生在感性认识的基础上,结合文本设计的写作内容,做两次练笔。如九年级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书,读好书”等话题。这样有的放矢,应该能取得比较好的训练效果。

3、全面训练阶段。全面训练不是也不可能是巨细无遗、面面俱到的训练,而是抓住若干基本点,求其较为牢固地掌握。那么,我们在讲完规范议论文之后,就可以讲文本中的《敬业与乐业》《事物的正确答案不止一个》《中国人失掉自信力了吗》等文章。增加学生对议论思路随实际问题的变化而变化的认识。在这一阶段我们同时还可辅以简单的材料作文让学生练习。

4、巩固熟悉阶段。这一阶段也可以根据文本内容,如:九年级下五单元:以孔子或孟子的某一句名言为题,写一篇议论文。题目自拟,600字左右,注意立论要有根据。

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