语文老师,要是早一点看到这个,语文就太容易学了 学而思礼花蛋 2015-06-15 10:38 语文文学常识。连老师都说“不转可惜!谁整理的?太佩服啦!”
一、常见借代词语:
1、 桑梓:家乡
2、桃李:学生
3、 社稷、轩辕:国家
4、南冠:囚犯
5、 同窗:同学
6、 烽烟:战争
7、巾帼:妇女
8、丝竹:音乐
9、须眉:男子
10、婵娟、嫦娥:月亮
11、手足:兄弟
12、汗青:史册
13、伉俪:夫妻
14、白丁、布衣:百姓
15、伛偻,黄发:老人
16、桑麻:农事
17、提携,垂髫:小孩
18、三尺:法律
19、膝下:父母
20、华盖:运气
21、函、简、笺、鸿雁、札:书信
22、庙堂:朝廷
二、作者作品:
1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人)
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主
义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟
子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,
杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(f ǔ)
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子
法家:韩非子
道家:庄子、列子
墨家:墨子
16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 语文老师,要是早一点看到这个,语文就太容易学了
三、中国文学之最:
最早的诗歌总集是《诗经》; 最早的爱国诗人是屈原;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明; 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照; 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白; 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游; 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》; 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; 古代最早的语录体散文是《论语》; 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》; 古代最早的纪传体通史是《史记》; 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》; 现代最伟大的文学家是鲁迅; 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》; 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
四、文化常识:
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”; 臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称; 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。
10、岁寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。
12、文人四友:琴、棋、书、画。
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。
14、四库全书:经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。
18、三纲五常:“三纲”:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、
信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五
经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇:天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金:金、银、铜、铁、锡。
22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行:金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称,明清时最高学府为国子监。
26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试(从隋代至明清): a 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)
资格,这样才能参加科举考试。 b 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第
一名叫解(ji è)员。
c 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,
录取三百名为贡士,第一名叫会元。 d 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定
甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜
眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐
“同进士出身”的称号。 正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才 乡
试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元 会试,
时间三年一次(春),地点礼部(京城),应试者举人,获取功名(贡士)第一名为会元 殿试,时间会试后同年4月,地点宫殿,应试者贡士,获取功名(进士)前三名为状元、
榜眼、探花
正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。 连登三甲(三元及第):解元——会元——状元古代科举考试。
五、诗句与人:
① 三顾频频天下计,两朝开济老臣心。——诸葛亮 ② 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——诸葛亮 ③ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 ④ 已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。——诸葛亮 ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——司马迁 ⑥ 酌酒花间磨针石上,倚剑天外挂弓扶桑。——李白 ⑦ 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。——李白 ⑧ 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。——欧阳修 ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 ⑩ 世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。——杜甫 ? 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。——文天祥 ? 深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风。——屈原 ? 四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。——范仲淹 ? 大河百代,众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李
清照 ? 译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感
彷徨。——鲁迅
? 毛泽东称朱自清:“不为五斗米而折腰的人。” ? 列宁赞高尔基:“无产阶级艺术的最杰出的代表。” ? 芭蕾舞的化身:乌兰诺娃。 ? 关汉卿被称为:“东方的莎士比亚”。
六、一句话评书:
①《三国演义》:文不甚深,言不甚俗。 ②《红楼梦》:字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。(曹雪芹语) ③《梦溪笔谈》:中国科技史上的坐标。(英·李约瑟) ④龙争虎斗:《三国演义》 ⑤帝王的镜子:《资治通鉴》 ⑥隽永的说辞:《战国策》
⑦不朽的战争艺术:《孙子兵法》 ⑧旧时代的葬歌:《骆驼祥子》
七、人的称谓:
(一) 称字:幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字沈德鸿字雁冰,鲁
迅字豫才。
(二) 称号:一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号
青莲居士,白居易号香山居士,李清照号易安居士。
(三) 称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称
文 正,欧阳修称文忠。
(四) 称籍贯:以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。
(五) 称官名:以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。
(六) 称官地:以人做官的地方来命名。如岑参:岑嘉州 柳宗元称柳柳州
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等)
八、谦称:
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称:孤、寡、朕
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自谦词:
尊长者自称:在上
晚辈自称:在下
老人自称:老朽、老夫 女子自谦:妾
九、敬称:
1、 对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、 对将军:麾下
3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对
方女儿)
尊:用来称与对方有关的人和物。 尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲) 尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思) 贤:称
平辈或晚辈。
贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟) 仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、 称年老的人为丈,丈人。唐以后称岳父为丈人,又称泰山。妻母为丈母,又称泰水。
5、 称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高的人或年长的人。 称死去的父亲:先考、先父。 称死去的母亲:先妣、先慈。 已死的有才德的人:先贤。 死去的帝王:先帝。
6、 君对臣敬称:卿、爱卿。
7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”。
十、特殊称谓:
1、 百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序。 伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓: 贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友。 金兰之交:情谊契合,亲如兄弟的朋友。篇二:语文知识清单 初中语文知识清单
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托(正 衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到
远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反
对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念
(小说),为下文作辅垫;总 领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、
记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了?? 突出了??
5、反复:强调了?? 加强语气
(三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了?? 的情况(表程度,表
限制,表时间,表范围等),换了后就变成?? ,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象
一、常见借代词语: -
1、 桑梓:家乡 2、桃李:学生 3、社稷、轩辕:国家 4、南冠:囚犯 5、
同窗:同学
6、 烽烟:战争 7、巾帼:妇女 8、婵娟、嫦娥:月亮 9、须眉:男子 10、
丝竹:音乐
11、手足:兄弟 12、汗青:史册 13、白丁、布衣:百姓 14、伉俪:夫妻 15、
伛偻,黄发:老人
16、桑麻:农事 17、三尺:法律 18、 提携,垂髫:小孩 19、膝下:父母 20、
华盖:运气
21、函、简、笺、鸿雁、札:书信 22、庙堂:朝廷
二、作者作品: -
1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人)、温庭
筠
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。 -
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主
义风格。 -
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟
子被称为“亚圣”,两人并称 为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,
杜甫也因此被尊为“诗圣”, 有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无
家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅
称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8
书,共130篇。 -
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(f ǔ) -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: - 儒家:孔子 孟子 法家:韩非子 道家:庄子、列子 墨家:
墨子
16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤 ()
17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 -
三、中国文学之最: -
最早的诗歌总集是《诗经》; - 最早的爱国诗人是屈原; - 最早的田园诗人是东晋的陶渊明; - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐
的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; - 古代最杰出的
女词人是南宋的李清照; - 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的
李白; -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆
游; -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; - 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; - 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》; - 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; - 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》; - 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; - 古代最早的语录体散文是《论语》;- 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》; - 古代最早的纪传体通史是《史记》; - 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》; - 现代最伟大的文学家是鲁迅; - 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》; - 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识: -
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国:魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”; - 臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称; - 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。 -
10、岁寒三友:梅、竹、松。 -
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友:琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书:经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。 -
18、三纲五常:“三纲”:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、
信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》; “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇:天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、
唐尧、虞舜。 21、五金:金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行:金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称,明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试(从隋代至明清): - a 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)
资格,这样才能参加科举考试。 - b 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第
一名叫解(ji è)员。 -
c 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,
录取三百名为贡士,第一名叫会元。 d 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定
甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜
眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐
“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才- 乡试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元- 会试,时间三年一次(春),地点礼部(京城),应试者举人,获取功名(贡士)第一名
为会元-
殿试,时间会试后同年4月,地点宫殿,应试者贡士,获取功名(进士)前三名为状元、
榜眼、探花-
正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲(三元及第):解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人: -
① 三顾频频天下计,两朝开济老臣心。——诸葛亮 - ② 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——诸葛亮 - ③ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 - ④ 已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。——诸葛亮 - ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——司马迁 - ⑥ 酌酒花间磨针石上,倚剑天外挂弓扶桑。——李白 - ⑦ 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。——李白 - ⑧ 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。——欧阳修 - ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 - ⑩ 世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。——杜甫 - 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。——文天祥 - 深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风。——屈原 - 四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。——范仲淹 - 大河百代,众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清
照 -
译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷
徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清:“不为五斗米而折腰的人。” - 列宁赞高尔基:“无产阶级艺术的最杰出的代表。” - 芭蕾舞的化身:乌兰诺娃。 - 关汉卿被称为:“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书: -
①《三国演义》:文不甚深,言不甚俗。 - ②《红楼梦》:字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。(曹雪芹语) - ③《梦溪笔谈》:中国科技史上的坐标。(英·李约瑟) - ④龙争虎斗:《三国演义》 - ⑤帝王的镜子:《资治通鉴》 - ⑥隽永的说辞:《战国策》 - ⑦不朽的战争艺术:《孙子兵法》 - ⑧旧时代的葬歌:《骆驼祥子》 -
七、人的称谓: -
(一) 称字:幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字沈德鸿字雁冰,鲁
迅字豫才。 -
(二) 称号:一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号
青莲居士,白居易号香山居 士,李清照号易安居士。 -
(三) 称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称
文正,欧阳修称文忠。 -
(四) 称籍贯:以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。 -
(五) 称官名:以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。 -
(六) 称官地:以人做官的地方来命名。如岑参:岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等) -
(八) 、谦称: -
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称:孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词: -
尊长者自称:在上 - 晚辈自称:在下 - 老人自称:老朽、老夫 - 女子自谦:妾 -
(九) 、敬称: -
1、对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军:麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 - 令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对
方女儿) -
尊:用来称与对方有关的人和物。 - 尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲) - 尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思) - 贤:称平辈或晚辈。 -
贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟) - 仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈,丈人。唐以后称岳父为丈人,又称泰山。妻母为丈母,又称泰水。
-
5、称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高的人或年长的人。 - 称死去的父亲:先考、先父。 - 称死去的母亲:先妣、先慈。 - 已死的有才德的人:先贤。 - 死去的帝王:先帝。 -
6、君对臣敬称:卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓: -
1、百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老
三,季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓: - 贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交:情谊契合,亲如兄
弟的朋友。 - 刎颈之交:同生死,共患难的朋友。 - 忘年之交:辈份不同,年龄相
差较大的朋友。
竹马之交:从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交:以平民身份的相交
往的朋友。 -
患难之交:在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓: -
垂髫:三四岁——八九岁。 - 总角:八九岁——十三四岁。 - 豆蔻:十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年,未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)
- 弱冠:20岁。 - 而立:30岁。 - 不惑:40岁。 - 知天命:
50岁。 -
花甲:60岁。 - 古稀:70岁。 - 耄耋:80岁、90岁。 - 期颐:
100岁。 -
十一、古代官职任免升降: -
1、 迁:调职、调动,一般指升官;左迁则为降职调动。 2、 谪:降职并远调。 -
3、 拜:授给官职。 - 4、 授:授予官职。 -
5、 擢:选拔,提拔。 - 6、 除:免去旧职而任新
职。 -
7、 罢:罢免、停职。 - 8、 免:免除官职。 -
9、 黜:废黜,贬退,也用于剥夺王位或太子的继承权。 - 十二、地理部分: -
1、阴:山北水南 阳:山南水北 - 2、左:东为左 右:西为右。 -
3、河:黄河。 江:长江 -
4、五岳:泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中) -
5、 佛教四大名山:五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合:天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒:东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称:九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名,古今对照。 - 苏州:姑苏 - 成都:锦官城 - 南京:金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州:维扬、扬城、淮上、
江都、广陵。 -北京:大都、燕京、神京。 - 开封:
大梁、汴梁、东京。 -
镇江:京口。 - 杭州:临安、武林、钱塘。
-
10、我国部分城市别称。 - 昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 - 重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 - 广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”:重庆、武汉、南京。 - 十三、天文部分: -
1、 北斗,又称北斗七星,批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星,北极星,北
方天空的标志。 -2、 闰年,以阴历年除以4或100(年号00除以100),能整除的那年,就
是闰年。 -
3、 二十四节气:(见字典节气歌) -
4、 传统节日。 -
上元,即元宵,正月十五。 - 寒食,清明前2、3天。 - 重阳,九月初九。 - 端午,五月初五,是为了纪念屈原。 - 中秋,八月十五。 -
5、纪年法。 -
(1) 公元纪年法。 -
(2) 皇帝、年号纪年法,庆历四年春。 -
(3) 天干地支纪年法,天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 - 地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 - (天干地支纪年法): -
天干: 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。- (除10)4, 5, 6, 7, 8, 9., 0, 1, 2, 3- 地支: 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥- (除12)4, 5, 6, 7, 8, 9., 10,11,0, 1, 2, 3- 计算方法:用公历年代除以10,余数为天干顺序。 - 用公历年代除以12,余数为地支顺序。 - 例如:1919年,农历年号,天干计算时,用1919年除以10,余数为1,对表“1”为“辛”;
地支计算时,用1919年除以12,余数为3,对表“3”为“亥”,那么1919年为“辛亥”年,
故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法(不常见,略)。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六(小月十
五,大月十六) 望 -
8、纪时法。 -篇三:最全的3000名语文文学常识 最全的3000名语文文学常识
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩【十三
经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、
《论语》、《尔雅》、《孟子》
【二十四史】《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北宋书》、《南宋书》、
《齐书》、《梁书》、《陈书》、《巍书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《新唐书》、《旧唐
书》、《引五代史》、《新五代史》、《宋书》、《辽书》、《金书》、《元书》、《明书》【四大民间传说】
《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》【四大文化遗产】《明清档案》、《殷
墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》 【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、
汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二
十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、
《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到
远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概
括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反
对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用
法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设臵悬念
(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、
记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了„„突出了„„
5、反复:强调了„„加强语气
(三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确
生动具体地写出了„„ 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„ 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说 明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不
符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)
+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明
对象
中国文学
一, 先秦1 . 神话盘古开天, 女娲(wa)补天, 后羿(yi)射日, 嫦娥奔月, 精卫填海, 鲧禹治水,
夸父追日, 愚公移山, 黄帝战蚩(chi)尤等. 2 . 散文四书五经:《论语》《孟子》《大学》《中庸》和《诗经《尚书》《周易》《仪礼》《春
秋》. 历史散文:《左传》(《春秋左氏传》) 《战国策》《国语》. 《左传》是我国第一部编年
体史书, 其中名篇有《曹刿论战》《郑伯克段于鄢》《秦晋淆之战》等等. 《战国策》名篇如《燕
昭王求士》《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》. 《国语》同为国别史, 如《召公谏厉王弭谤》,
为西汉刘向编订.
诸子百家散文:西汉史学家班固概括为十家. 即:儒, 道, 阴阳, 法, 名, 墨, 纵横, 农, 杂, 小
说.
老子:李耳, 字伯阳, 又字聃(dan),道家创始人, 著有《道德经》. 孔子:名丘, 字仲尼,
儒家学派创始人. 《论语》是语录体散文集, 是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书. 墨子:名翟(di),墨家学派创始人. 著《墨子》53篇. 孟子:名轲, 字子舆, 《生于忧患, 死于安乐》等是《孟子》中的名篇. 庄子:名周, 道家学
派思想家, 著有《庄子》, 主要有《逍遥游》《秋水》《庖丁解牛》《运斤成风》等. 荀子:名况, 又名荀卿, 孙卿. 著有《荀子》, 《劝学》是书中的名篇. 韩非子:荀子学生,
法家, 著《韩非子》, 《五蠹》是书中名篇. 《吕氏春秋》:又称《吕览》, 是秦相吕不韦和他的门客的集体创作. 李斯的代表作是散
文《谏逐客书》.
3,诗歌 《诗经》:相传为孔子编成, 是我国第一部诗歌总集, 共305篇, 分风, 雅, 颂三类. 《诗经》
较有名的篇章有《关睢》《鹊巢》《静女》《君子于役》《硕鼠》《蒹葭》《鹿鸣》《伐木》《采薇》
《氓》.
《楚辞》:西汉刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书, 定名为《楚辞》. 屈原:名平, 伟大爱
国主义诗人, 代表作是《离骚》. 离同罹(li)遭受. 骚, 忧患. 屈原还创作了《九歌》(共11篇)
《九章》(共9篇) 《天问》《卜居》《渔父》《招魂》等. 《离骚》开我国诗歌浪漫主义传统先
河. 其中名篇如《九歌》中的《湘君》, 《湘夫人》, 《山鬼》, 《国殇》, 《九章》中的《涉江》
《哀郢》《思美人》和《橘颂》等等. 宋玉:屈原弟子, 主要有《九辩》《风赋》《登徒子好色赋》《高唐赋》. 二, 两汉1, 散文 贾
谊:世称贾生, 又称贾长沙, 贾太傅, 著《新书》十卷. 《过秦论》《论积贮疏》是他的代表作. 司马迁:字子长, 所著《史记》为我国第一部纪传体通史, 是正史二十四史的第一部, 分为
本纪, 世家, 列传, 表, 书. 本纪记帝王生平事迹; 世家记贵族五修兴衰史; 列传记不同阶层社会
著名人物的事迹; 表是全书叙事的联络和补充; 书是天文历法科技专著. 鲁迅称《史记》为史家
之绝唱, 无韵之《离骚》. 其中名篇如《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《管晏列传》《李将军列
传》等.
晁错:西汉政治家, 作品有《守边劝农疏》《论贵粟疏》. 刘安:《淮南子》.
枚乘:辞赋家, 作品有《七发》等. 司马相如:辞赋家, 作品有《子虚赋》《上林赋》等. 扬雄:西汉文学家, 哲学家, 语言学家, 作品有《甘泉赋》《羽猎赋》等. 王充:东汉哲学家,
著有《论衡》, 《订鬼》是他的名篇. 班固:东汉史学家, 《汉书》的作者. 东方朔:《答客难》.
蔡琰:东汉女诗人, 《悲愤诗》的作者. 2,乐府民歌和赋
乐, 民乐; 府, 官府. 乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.
《孔雀东南飞》:汉乐府叙事发展的高峰, 最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》. 赋是我
国古代韵文和散文的综合体. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》. 贾谊的《吊屈原赋》都很有名. 三, 魏晋南北朝1, 诗歌和散文 三曹:曹操(字盂德), 曹丕(字子桓), 曹植(字子建) 曹操即魏武帝, 作品有《短歌行》《步出夏门行》《蒿里行》《苦寒行》等等. 其中《步出夏
门行》中的《观沧海》《龟虽寿》两诗非常有名. 曹丕即魏文帝, 作品《燕歌行》是现存最早的
文人七言诗, 《典论? 论文》是我国较早的文学批评著作. 曹植有《名都篇》《白马篇》《洛神赋》. 建安七子:孔融, 陈玉林, 王粲, 徐干, 阮瑀, 应瑒, 刘桢. 王粲的《七哀诗》成就最高. 竹林七贤: 嵇康, 阮籍, 山涛, 向秀, 阮咸, 王戎, 刘伶. 陶渊明:一名潜, 字元亮, 世称靖节先生. 东晋著名大诗人, 田园诗派开山祖. 作品有《归去
来兮辞》《饮酒二十首》《杂诗十二首》《咏贫十七首》及散文《桃花源记》《五柳先生传》. 谢灵运:南朝诗人, 开创文学史上的山水诗一派, 陶谢并称. 鲍照:南朝文学家, 主要作品
有乐府《拟行路难》等.
其他有:左思《三都赋》, 诸葛亮《出师表》, 范晔(ye)《后汉书》, 陈寿《三国志》, 王羲
之《兰亭集序》, 李密《陈情表》, 郦道元《水经注》, 萧统《昭明文选》. 2,文论
陆机:西晋文学家, 其《文赋》是中国古代重要的文学论文. 刘勰:南朝文学理沦家, 《文心雕龙》是古代一部较为系统的文学理论名著. 钟嵘:南朝文学批评家, 《诗品》对自汉至梁一百多位诗人作品进行了评论. 3,小说 志怪小说:以《搜神记》为代表, 内有《干将莫邪》《南柯太守传》等名篇. 轶事小说:以刘义庆《世说新语》为代表, 有《新亭对泪》, 《周处》等名篇. 四, 唐代 初唐四杰:王勃, 杨炯, 卢照邻, 骆宾王. 王勃的《送杜少府之蜀川》《腾王阁序》脍炙人口. 初唐还有:张若虚《春江花月夜》闻名天下, 陈子昂《登幽州台歌》和贺知章《回乡偶书》
传诵很广.
李白:字太白, 号青莲居士, 伟大的浪漫主义诗人. 诗歌风格雄奇豪放, 想象丰富, 极富浪漫
主义色彩, 被后人称为诗仙. 主要诗作有《古风》多首, 《蜀道难》《将进酒》《行路难》《关山
月》《静夜思》《子夜吴歌》《秋浦歌》《梦游关姥吟留别》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《登金陵
凤篇四:文 学 常 识 集 粹 文 学 常 识 集 粹
书 籍 中 的 第 一
《诗经》是我国第一部诗歌总集; 《孙子兵法》我国第一部军事著作; 《国语》我国第一部国别体史书; 《左传》我国第一部编年体史诗; 《史记》我国第一部纪传体史书; 《孔雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗; 《汉书》是我国第一部断代体史书; 《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话; 《世说新语》是我国第一部得笔记小
说集; 《说文解字》是我国第一部字典; 《尔雅》是我国第一部词典; 《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说; 《三国演义》是我国第一部长篇
章回体历史演义小说; 《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说; 《尝试集》是我国现代文学史上第一部新诗集; 《女神》是我国现代文学史上第一部
开创新诗风, 体现了强烈的五四精神的新诗集。
并 称 的 古 代 文 学 大 家
1.初唐四杰: 指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。他们扩大了诗歌题材,初步摆
脱了南朝柔弱绮丽的文风,给诗坛带来清新健康的气息,上承梁陈,下启沈、宋,在诗史上
占有重要地位。闻一多先生称他们是“年少而才高,官小而名大”的作家。
2.王孟: 盛唐诗人王维和孟浩然的并称。他们均以山水田园诗著称,而且好用五言描写
自然景物。他们的诗歌都不注重词藻的华美,而是以极自然生动的文笔,表现一种高远而清
幽的意境。立意新颖,诗歌的形象富于个性特征,艺术风格较为相近。
3.“诗仙”: 诗仙指的李白。李白那追求理想、反抗权贵、要求自由的精神,高傲豪迈
的性格,恣肆纵放、雄奇飘逸的诗风,以及他诗歌的“惊风雨”、“泣鬼神”的艺术魅力,不
仅深深地吸引和影响着当时众多的诗人,而且也给后代的诗人和词人以强烈的鼓舞和启迪。
很多诗人都是从李白那里汲取丰富的养料而取得杰出成就,他的许多优秀诗篇一千多年来一
直照耀着我国文坛,哺育和影响一代又一代的诗人和作家,同时作为宝贵的精神财富,深受
广大人民喜爱而得以广泛流传,故称之为“诗仙”。
4.“诗圣”: 诗圣指的是杜甫。杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人,在诗歌艺术上,
他能够吸取和总结前人的成就,融合众长,兼备诸体,并形成特有的沈郁顿挫的风格。以诗
歌全面而深刻地反映了时代的激动人心的变化,他以盛唐人的眼光,带着盛唐诗歌的伟大气
魄,全面反映战乱以后的现实,既对现实矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露,又洋溢着积极乐
观的精神。同时,也为中唐现实主义诗歌的发展开辟了道路,在诗歌史上占据着划时代的地
位。后世称之为“诗圣”。 “三吏”、“三别”: 杜甫所作组诗名。共包括六首诗:《新安吏》、《潼关吏》和《石壕吏》
总称“三吏”;《新婚别》、《垂老别》、《无家别》总称“三别”。这组诗真实而生动地记录了诗
人由洛阳至华州沿途所见安史之乱中的社会情景,深刻揭露了战乱给 人民带来的灾难和痛苦;
揭露了封建国家和人民之间的利害冲突,表现了作者忧时丧乱 的深切感情。这组诗在形式上
均采用乐府诗体,以对话或独白的方式刻画人物的内心活动,塑造了一批性格鲜明、饱满的
形象,在杜甫的现实主义创作中具有特殊的地位。
5.韩柳: 韩柳是指韩愈和柳宗元。他们都是唐代杰出的散文家和诗人,也是唐代古文运
动的倡导者。韩愈的散文内容比较丰富,形式也多种多样,擅长于论说文, 韩文的风格雄壮奔放,波澜曲折。柳宗元的寓言小品,讽刺社会上种种腐败现象,一针
见血,有相当高的艺术性;他的杂文提示社会矛盾,具有现实主义精神。 永州八记: 永
州八记是唐代古文家柳宗元贬永州司马时所写的八篇游记的总称。作者用清新秀美的文笔记
写了永州的自然山水,并寄寓了自己政治上遭受逼害的激愤之情。柳宗元继郦道元之后,使
山水游记成为一种独立的体裁,永州八记便是这方面的代表作。 韩孟诗派: 韩孟诗派是中唐时期与新乐府运动同时崛起的一个影响较大的诗派。其代表
人物是韩愈、孟郊,此外还包括贾岛、卢仝、刘叉等人。这个诗派创作的特点是通过抒写个
人的不幸遭遇来揭示社会的弊病,追求深险怪僻,刻意推敲。
6.花间词人: 五代后蜀赵崇祚辑录了晚唐五代时期温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴、牛
峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯、和凝、顾夐、孙光宪、魏承斑、鹿虔扆、阎选、尹鹗、
毛熙震和李珣十八家词五百首,编为《花间集》十卷。这是我国最早的一部词集。这十八家
除温庭筠、皇松和孙光宪以外,都是西蜀的文人。他们的词风大体上一致,后世因此称之为
花间词人。
7.三苏: 三苏是指苏轼、苏洵、苏辙父子三人。都是著名的散文家。苏轼的散文自由之
至,自然之至,而又 极富变化。无论论说文、记叙文、杂文、散文赋,均多佳作。他的词在词史上有着特殊
的地位。苏洵的成就主要在政论文;苏辙也以政论文见长。
8.苏门四学士: 北宋后期的作家几乎无不受到苏轼直接或间接的影响。黄庭坚、秦观、
晁补之、张耒,号称“苏门四学士”。 黄庭坚在诗歌方面影响很大,他的诗论颇引人注目。
秦观是元佑时期主要词作家,词不仅情辞得兼,而且又合乎音律。晁补之诗歌创作以古乐见
长,辞格俊逸。张耒的诗受白居易和张籍的影响颇深,诗风平易浅近。
9.江西诗派: 江西诗派因南宋初年吕本中作《江西诗社宗派图》,并刊行《江西宗派诗集》
而得名,为宋代一个影响深远的文学流派,代表人物有黄庭坚、陈师道、陈与义三人,他们
后来又被称为这个诗派的“三宗”。这个诗派最主要的特征是在语言技巧方面“以故为新”,
讲求“点铁成金”、“夺胎换骨”,去摹古、变古,追求奇险硬涩的风格。
10.江湖派: 南宋后期出现的一个诗派,因南宋书商陈起曾刻印诗集《江湖集》而得名。
集中多收录在野诗人的作品,其中有议论朝政、讥讽当权者的诗篇,因而造成江湖诗祸。江
湖派作家大都浪迹江湖,但个人作品篇五:二十五、杜甫诗三首 25课《杜甫诗三首》教学设计 初中语文(人教版)八年级上册 温州市第三中学 周敏慧 教学分析
1.《杜甫诗三首》中《望岳》热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,透露
了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。《春望》集中地表达了诗人忧国伤
时、念家悲己的感情,感人至深。 《石壕吏》一诗,作者仅用了120字描述了石壕村一户
人家在战争中承受的巨大灾难。诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情,同时,对冷酷残暴的石
壕吏给予了揭露和批判。教授此课以指导背诵为主,创设一定的情境,引发学生想象,引导
学生在朗读中品味诗歌艺术。
2.教学中按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读,以读带品。还要通过学习使
学生对诗人生平有个大概的了解,为此,可以结合三首诗的时代背景,有针对性地介绍诗人,
特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。同时通过朗读,把握其节奏韵律,感受古典诗
歌的声韵美。通过反复吟诵,逐步加深对诗意的理解,要求眼到、口到、心到,把自己融入
诗歌中去,用自己的声音传达诗人的心声。 教学目标
1.知识和能力
了解有关古体诗、近体诗的一些常识;了解诗人生平、思想及其诗歌创作风格。并准确、
流畅地背诵这两首诗。
2.方法和过程
在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗中的美点。
3.情感态度和价值观
感受诗人热爱祖国,关心民众,眷恋亲人的美好情感,学习他不怕困难,敢于攀登绝顶,
俯视一切的雄心和气概。
教学重点难点
1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。
2.初步鉴赏品味诗歌的美点。
3.把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。
4.透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意。
5.初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果 教学课时
2课时。 教学过程
第一课时
学习内容:杜甫的《望岳》、《春望》。
一、导入新课
中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣,迎来
了她的第一个高峰,佳作浩如烟海,名家灿若繁星。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”
的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声。
1.杜甫简介:
(画像),杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人,经历了唐代由盛而衰的整个历史,
他留下的1400多首诗歌,就像一面镜子,广泛、深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会真
实的历史面貌。自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊
为“诗圣”。杜甫诗三首(周敏慧).ppt
二、辨音识字,扫除文字障碍
1.给加粗字注音。
(1)岱宗夫如何 岱(d ài ) (2)决眦入归鸟 眦(z ì )
(3)白头搔更短 搔(s āo ) (4)浑欲不胜簪 簪(z ān )
三、师生共同研讨《望岳》
1.朗读指导:杜甫诗三首(周敏慧).ppt
(1)听录音朗诵,听准字音,听出朗读的节奏。(落实生字,划出节奏,说明五言古诗
的节奏特点。)相关素材\望岳音频朗读.wav
(2)全体配乐齐读。
(3)指名朗读,其余同学点评,特别注意朗读的节奏。
(4)再次齐读。
2.整体感知:
(1)参照注释,借助工具书,理解诗意。
(2)解题:诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中每一句都是写“望”字,只
是望的角度不同,有远有近,有虚有实。试以两句为一组看看“望”到了什么,“望”的角度
有怎样的不同?
(远望——近望——细望或凝望——由望岳所产生的登岳的意愿)
3.品读赏析:杜甫诗三首(周敏慧).ppt
(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?明确:这首诗主要描
写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了),景色之秀美(造化钟神秀),山势之高峻(阴阳割昏晓;
会当凌色顶,一贤众山小)。
(2)全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句?说说偏爱这两句的理由。
(3)作者当时为什么有这样的理解呢? 明确:1、唐朝盛世。2、诗人年轻,意气风发。3、漫游泰山,热情歌颂了泰山高大雄伟
的气势和神奇秀丽的景色,进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
4.合作探究:
朗读背诵,并以“我想对杜甫说,诗人啊,你??? ”的句式,讲讲你学了《望岳》的感受
与收获。
四、阅读赏析《春望》
1.朗读指导:
(1)学生自由朗读全诗,要求读出节奏、读准重音、读出感情。相关素材\《春望》音
频朗读 .wav
(2)全体配乐齐读。
2.整体感知:
(1)参照注释,借助工具书,理解诗意。
(2)由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答并翻译全诗。
3.点拨引导、品味全诗:
(1)本诗主要写了哪些内容? 杜甫诗三首(周敏慧).ppt 首联:写了四种形象:国都、山河、城、草木;这四种形象特点:国破,山河依旧,城
春,草木深;组成了一幅沦陷中长安城的破败景象:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,
可是乱草丛生,使人满目凄然。(长安城被叛军攻破后,遭到了惊人的破坏。叛军焚烧宫室,
杀戮无辜,人民朝不保夕,生活在水深火热之中。“国破山河在”,山河依旧,世事全非,失
陷后的长安,“城春草木深”。春天本是明媚的,然而战乱中的长安城却是草木丛生,一片凄
风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛) 颔联:通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,诗人睹物伤情,见到
开放的鲜花,也禁不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不住魂悸心惊。 颈联:“烽火连三月”,烽火连天,兵荒马乱,诗人远离家眷,“家书”承载着亲人的牵挂
和眷念。在那种兵荒马乱的岁月,能有一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊! 尾联:总写忧国思家的感情,刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪,因焦虑
忧愁而频频搔首。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
(2)本诗的情感是通过什么来抒发的? 全诗触景伤怀,将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中,情景交融,感人肺腑。
(3)播放音调低沉的背景音乐,师生再一次饱含感情地朗诵全诗。
五、比较两首诗风格的异同
1.学生齐背《望岳》《春望》。
2.请学生辨析两首诗的风格。 明确:《望岳》形象高大,境界壮阔,显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情
凝重,景象凄清,风格沉郁,具有悲怆美。
六、课堂练习 朗读背诵这两首诗。
七、布置作业
1.默写这两首古诗;
2.预习第三首古诗。 第二课时
教学要点
学习《石壕吏》。了解背景;朗读诗歌,整体感知诗意;赏析本诗情节生动、构思巧妙的
艺术特色;背诵全诗。
一、创设情景,导入新课 在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗,大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实
主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后,面对
人民遭受的苦难,表示深切的同情。
二、简介作者及背景石壕吏(周敏慧).ppt 唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势
发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,
便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石
壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出
征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家
别》《垂老别》。其中,《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
三、播放背景音乐,朗读诗歌,创设学习氛围。相关素材\石壕吏朗读.mp3
1.教师配乐朗读《石壕吏》,提示学生这是一首古体诗,应注意停顿、节奏、语调。
2.学生自由读。
3.选一位学生朗读,其余学生点评。
4.全班齐读。
四、引导学生深入诗的意境,把握本诗的思想内容和艺术特色。
1.石壕村发生了一件什么事? 有吏夜捉人石壕吏(周敏慧).ppt
2.用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。苦石壕吏(周敏慧).ppt
3.何处见其苦?石壕吏(周敏慧).ppt
4.用哪些凝练含蓄的语言来表现这种苦难?石壕吏(周敏慧).ppt 三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。
5、根据你的理解,你能用自己的话概括本诗的主题? 倾注自己的感情再一次朗读课文。(悲愤沉郁)
五、合作探究
石壕村这户人家,留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢? 石壕吏(周
敏慧).ppt
六、课堂小结
这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的,总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,
作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。大家一定要细细品味,认真体会。
七、作业:石壕吏(周敏慧).ppt
1.把《石壕吏》改写成一篇记叙文,要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象,有一定
的环境描写,用多种方法刻画人物。
2.背诵并默写《石壕吏》。 教学反思
《石壕吏》一诗,作者仅用了120字描述了石壕村一户人家在战争中承受的巨大灾难。
诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情,同时,对冷酷残暴的石壕吏给予了揭露和批判。教授此
课应以指导背诵为主,要创设一定的情境,引发学生想象,引导学生在朗读中品味诗歌艺术;
教学中按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读,以读带品,从而把握诗歌的意境,
鉴赏诗歌的美。教学过程要注重点拨,帮助学生准确理解这些诗的内容并能熟练地背诵。还
要通过学习使学生对诗人生平有个大概的了解,为此,可以结合三首诗的时代背景,有针性
地介绍诗人,特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。
语文老师,要是早一点看到这个,语文就太容易学了 学而思礼花蛋 2015-06-15 10:38 语文文学常识。连老师都说“不转可惜!谁整理的?太佩服啦!”
一、常见借代词语:
1、 桑梓:家乡
2、桃李:学生
3、 社稷、轩辕:国家
4、南冠:囚犯
5、 同窗:同学
6、 烽烟:战争
7、巾帼:妇女
8、丝竹:音乐
9、须眉:男子
10、婵娟、嫦娥:月亮
11、手足:兄弟
12、汗青:史册
13、伉俪:夫妻
14、白丁、布衣:百姓
15、伛偻,黄发:老人
16、桑麻:农事
17、提携,垂髫:小孩
18、三尺:法律
19、膝下:父母
20、华盖:运气
21、函、简、笺、鸿雁、札:书信
22、庙堂:朝廷
二、作者作品:
1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人)
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主
义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟
子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,
杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(f ǔ)
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子
法家:韩非子
道家:庄子、列子
墨家:墨子
16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤
17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 语文老师,要是早一点看到这个,语文就太容易学了
三、中国文学之最:
最早的诗歌总集是《诗经》; 最早的爱国诗人是屈原;
最早的田园诗人是东晋的陶渊明; 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照; 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白; 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游; 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》; 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; 古代最早的语录体散文是《论语》; 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》; 古代最早的纪传体通史是《史记》; 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》; 现代最伟大的文学家是鲁迅; 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》; 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
四、文化常识:
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”; 臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称; 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。
10、岁寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。
12、文人四友:琴、棋、书、画。
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。
14、四库全书:经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。
18、三纲五常:“三纲”:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、
信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五
经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇:天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金:金、银、铜、铁、锡。
22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行:金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称,明清时最高学府为国子监。
26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试(从隋代至明清): a 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)
资格,这样才能参加科举考试。 b 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第
一名叫解(ji è)员。
c 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,
录取三百名为贡士,第一名叫会元。 d 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定
甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜
眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐
“同进士出身”的称号。 正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才 乡
试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元 会试,
时间三年一次(春),地点礼部(京城),应试者举人,获取功名(贡士)第一名为会元 殿试,时间会试后同年4月,地点宫殿,应试者贡士,获取功名(进士)前三名为状元、
榜眼、探花
正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。 连登三甲(三元及第):解元——会元——状元古代科举考试。
五、诗句与人:
① 三顾频频天下计,两朝开济老臣心。——诸葛亮 ② 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——诸葛亮 ③ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 ④ 已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。——诸葛亮 ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——司马迁 ⑥ 酌酒花间磨针石上,倚剑天外挂弓扶桑。——李白 ⑦ 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。——李白 ⑧ 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。——欧阳修 ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 ⑩ 世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。——杜甫 ? 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。——文天祥 ? 深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风。——屈原 ? 四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。——范仲淹 ? 大河百代,众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李
清照 ? 译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感
彷徨。——鲁迅
? 毛泽东称朱自清:“不为五斗米而折腰的人。” ? 列宁赞高尔基:“无产阶级艺术的最杰出的代表。” ? 芭蕾舞的化身:乌兰诺娃。 ? 关汉卿被称为:“东方的莎士比亚”。
六、一句话评书:
①《三国演义》:文不甚深,言不甚俗。 ②《红楼梦》:字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。(曹雪芹语) ③《梦溪笔谈》:中国科技史上的坐标。(英·李约瑟) ④龙争虎斗:《三国演义》 ⑤帝王的镜子:《资治通鉴》 ⑥隽永的说辞:《战国策》
⑦不朽的战争艺术:《孙子兵法》 ⑧旧时代的葬歌:《骆驼祥子》
七、人的称谓:
(一) 称字:幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字沈德鸿字雁冰,鲁
迅字豫才。
(二) 称号:一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号
青莲居士,白居易号香山居士,李清照号易安居士。
(三) 称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称
文 正,欧阳修称文忠。
(四) 称籍贯:以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。
(五) 称官名:以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。
(六) 称官地:以人做官的地方来命名。如岑参:岑嘉州 柳宗元称柳柳州
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等)
八、谦称:
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称:孤、寡、朕
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自谦词:
尊长者自称:在上
晚辈自称:在下
老人自称:老朽、老夫 女子自谦:妾
九、敬称:
1、 对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、 对将军:麾下
3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对
方女儿)
尊:用来称与对方有关的人和物。 尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲) 尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思) 贤:称
平辈或晚辈。
贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟) 仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、 称年老的人为丈,丈人。唐以后称岳父为丈人,又称泰山。妻母为丈母,又称泰水。
5、 称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高的人或年长的人。 称死去的父亲:先考、先父。 称死去的母亲:先妣、先慈。 已死的有才德的人:先贤。 死去的帝王:先帝。
6、 君对臣敬称:卿、爱卿。
7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”。
十、特殊称谓:
1、 百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序。 伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓: 贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友。 金兰之交:情谊契合,亲如兄弟的朋友。篇二:语文知识清单 初中语文知识清单
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托(正 衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到
远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反
对比)论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念
(小说),为下文作辅垫;总 领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、
记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了?? 突出了??
5、反复:强调了?? 加强语气
(三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了?? 的情况(表程度,表
限制,表时间,表范围等),换了后就变成?? ,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象
一、常见借代词语: -
1、 桑梓:家乡 2、桃李:学生 3、社稷、轩辕:国家 4、南冠:囚犯 5、
同窗:同学
6、 烽烟:战争 7、巾帼:妇女 8、婵娟、嫦娥:月亮 9、须眉:男子 10、
丝竹:音乐
11、手足:兄弟 12、汗青:史册 13、白丁、布衣:百姓 14、伉俪:夫妻 15、
伛偻,黄发:老人
16、桑麻:农事 17、三尺:法律 18、 提携,垂髫:小孩 19、膝下:父母 20、
华盖:运气
21、函、简、笺、鸿雁、札:书信 22、庙堂:朝廷
二、作者作品: -
1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”; 婉约派词人:李清照(女词人)、温庭
筠
5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。 -
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主
义风格。 -
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟
子被称为“亚圣”,两人并称 为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。” -
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,
杜甫也因此被尊为“诗圣”, 有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无
家别》。 -
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅
称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8
书,共130篇。 -
11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 -
12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 -
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊
斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。 -
14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(f ǔ) -
15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: - 儒家:孔子 孟子 法家:韩非子 道家:庄子、列子 墨家:
墨子
16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤 ()
17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄
18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖赵匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 汉武:汉武帝刘彻 -
19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。 -
20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 -
21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 -
三、中国文学之最: -
最早的诗歌总集是《诗经》; - 最早的爱国诗人是屈原; - 最早的田园诗人是东晋的陶渊明; - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐
的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; - 古代最杰出的
女词人是南宋的李清照; - 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的
李白; -
古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; -古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆
游; -
古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》; - 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》; - 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》; - 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》; - 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》; - 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》; - 古代最早的语录体散文是《论语》;- 古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》; - 古代最早的纪传体通史是《史记》; - 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》; - 现代最伟大的文学家是鲁迅; - 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》; - 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 -
四、文化常识: -
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 -
2、三国:魏、蜀、吴。 -
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 -
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 -
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 -
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 -
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。 -
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼
梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门
学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 -
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”; - 臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称; - 田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。 -
10、岁寒三友:梅、竹、松。 -
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。 -
12、文人四友:琴、棋、书、画。 -
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。 -
14、四库全书:经、史、子、集。 -
15、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。 -
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 -
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。 -
18、三纲五常:“三纲”:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、
信。 -
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》; “五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 -
20、三皇:天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农; 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、
唐尧、虞舜。 21、五金:金、银、铜、铁、锡。 -
22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。 -
23、五行:金、木、水、火、土。 -
24、“永字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 -
25、古代的学校有庠、序、太学等名称,明清时最高学府为国子监。 -
26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、阴阳家、法家、名
家、墨家、纵横家、杂家、农家。 -
27、古代科举考试(从隋代至明清): - a 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)
资格,这样才能参加科举考试。 - b 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第
一名叫解(ji è)员。 -
c 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,
录取三百名为贡士,第一名叫会元。 d 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定
甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜
眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐
“同进士出身”的称号。 -
正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才- 乡试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元- 会试,时间三年一次(春),地点礼部(京城),应试者举人,获取功名(贡士)第一名
为会元-
殿试,时间会试后同年4月,地点宫殿,应试者贡士,获取功名(进士)前三名为状元、
榜眼、探花-
正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。 -
连登三甲(三元及第):解元——会元——状元古代科举考试。 -
五、诗句与人: -
① 三顾频频天下计,两朝开济老臣心。——诸葛亮 - ② 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——诸葛亮 - ③ 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 - ④ 已知天下三分鼎,犹竭人谋就出师。——诸葛亮 - ⑤ 刚正不阿, 留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——司马迁 - ⑥ 酌酒花间磨针石上,倚剑天外挂弓扶桑。——李白 - ⑦ 千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。——李白 - ⑧ 翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。——欧阳修 - ⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 - ⑩ 世上苍痍,诗中圣哲;人间疾苦,笔底波澜。——杜甫 - 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。——文天祥 - 深思高举洁白清忠,汩罗江上万古悲风。——屈原 - 四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。——范仲淹 - 大河百代,众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载,群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清
照 -
译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷
徨。—鲁迅
毛泽东称朱自清:“不为五斗米而折腰的人。” - 列宁赞高尔基:“无产阶级艺术的最杰出的代表。” - 芭蕾舞的化身:乌兰诺娃。 - 关汉卿被称为:“东方的莎士比亚”。 -
六、一句话评书: -
①《三国演义》:文不甚深,言不甚俗。 - ②《红楼梦》:字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。(曹雪芹语) - ③《梦溪笔谈》:中国科技史上的坐标。(英·李约瑟) - ④龙争虎斗:《三国演义》 - ⑤帝王的镜子:《资治通鉴》 - ⑥隽永的说辞:《战国策》 - ⑦不朽的战争艺术:《孙子兵法》 - ⑧旧时代的葬歌:《骆驼祥子》 -
七、人的称谓: -
(一) 称字:幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字沈德鸿字雁冰,鲁
迅字豫才。 -
(二) 称号:一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号
青莲居士,白居易号香山居 士,李清照号易安居士。 -
(三) 称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称
文正,欧阳修称文忠。 -
(四) 称籍贯:以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。 -
(五) 称官名:以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。 -
(六) 称官地:以人做官的地方来命名。如岑参:岑嘉州 柳宗元称柳柳州 -
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等) -
(八) 、谦称: -
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆 -
2、 帝王自称:孤、寡、朕 -
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏 -
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖 -
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 -
6、 其他自谦词: -
尊长者自称:在上 - 晚辈自称:在下 - 老人自称:老朽、老夫 - 女子自谦:妾 -
(九) 、敬称: -
1、对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 -
2、对将军:麾下 -
3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 - 令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对
方女儿) -
尊:用来称与对方有关的人和物。 - 尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲) - 尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思) - 贤:称平辈或晚辈。 -
贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟) - 仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 -
4、称年老的人为丈,丈人。唐以后称岳父为丈人,又称泰山。妻母为丈母,又称泰水。
-
5、称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高的人或年长的人。 - 称死去的父亲:先考、先父。 - 称死去的母亲:先妣、先慈。 - 已死的有才德的人:先贤。 - 死去的帝王:先帝。 -
6、君对臣敬称:卿、爱卿。 -
7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”
“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”。 -
十、特殊称谓: -
1、百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 -
2、伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老
三,季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓: - 贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友。 - 金兰之交:情谊契合,亲如兄
弟的朋友。 - 刎颈之交:同生死,共患难的朋友。 - 忘年之交:辈份不同,年龄相
差较大的朋友。
竹马之交:从小一块长大的异性朋友。 - 布衣之交:以平民身份的相交
往的朋友。 -
患难之交:在遇到磨难时结成的朋友。 -
4、年龄的称谓: -
垂髫:三四岁——八九岁。 - 总角:八九岁——十三四岁。 - 豆蔻:十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年,未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)
- 弱冠:20岁。 - 而立:30岁。 - 不惑:40岁。 - 知天命:
50岁。 -
花甲:60岁。 - 古稀:70岁。 - 耄耋:80岁、90岁。 - 期颐:
100岁。 -
十一、古代官职任免升降: -
1、 迁:调职、调动,一般指升官;左迁则为降职调动。 2、 谪:降职并远调。 -
3、 拜:授给官职。 - 4、 授:授予官职。 -
5、 擢:选拔,提拔。 - 6、 除:免去旧职而任新
职。 -
7、 罢:罢免、停职。 - 8、 免:免除官职。 -
9、 黜:废黜,贬退,也用于剥夺王位或太子的继承权。 - 十二、地理部分: -
1、阴:山北水南 阳:山南水北 - 2、左:东为左 右:西为右。 -
3、河:黄河。 江:长江 -
4、五岳:泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中) -
5、 佛教四大名山:五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 -
6、 六合:天、地、东、南、西、北六个方位。 -
7、 八荒:东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 -
8、 中国的古称:九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 -
9、 重要城镇名,古今对照。 - 苏州:姑苏 - 成都:锦官城 - 南京:金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 扬州:维扬、扬城、淮上、
江都、广陵。 -北京:大都、燕京、神京。 - 开封:
大梁、汴梁、东京。 -
镇江:京口。 - 杭州:临安、武林、钱塘。
-
10、我国部分城市别称。 - 昆明——春城 - 苏州——中国的威尼斯 - 重庆——山城、雾城 - 拉萨——日光城 - 广州——花城、羊城、五羊城 - 徐州——彭城 -
11、长江上的“三个火炉”:重庆、武汉、南京。 - 十三、天文部分: -
1、 北斗,又称北斗七星,批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星,北极星,北
方天空的标志。 -2、 闰年,以阴历年除以4或100(年号00除以100),能整除的那年,就
是闰年。 -
3、 二十四节气:(见字典节气歌) -
4、 传统节日。 -
上元,即元宵,正月十五。 - 寒食,清明前2、3天。 - 重阳,九月初九。 - 端午,五月初五,是为了纪念屈原。 - 中秋,八月十五。 -
5、纪年法。 -
(1) 公元纪年法。 -
(2) 皇帝、年号纪年法,庆历四年春。 -
(3) 天干地支纪年法,天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 - 地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 - (天干地支纪年法): -
天干: 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。- (除10)4, 5, 6, 7, 8, 9., 0, 1, 2, 3- 地支: 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥- (除12)4, 5, 6, 7, 8, 9., 10,11,0, 1, 2, 3- 计算方法:用公历年代除以10,余数为天干顺序。 - 用公历年代除以12,余数为地支顺序。 - 例如:1919年,农历年号,天干计算时,用1919年除以10,余数为1,对表“1”为“辛”;
地支计算时,用1919年除以12,余数为3,对表“3”为“亥”,那么1919年为“辛亥”年,
故“辛亥革命”发生在1919年。 -
6、纪月法(不常见,略)。 - 7、纪日法。 初一 朔 十五或十六(小月十
五,大月十六) 望 -
8、纪时法。 -篇三:最全的3000名语文文学常识 最全的3000名语文文学常识
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩【十三
经】《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、
《论语》、《尔雅》、《孟子》
【二十四史】《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《北宋书》、《南宋书》、
《齐书》、《梁书》、《陈书》、《巍书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《新唐书》、《旧唐
书》、《引五代史》、《新五代史》、《宋书》、《辽书》、《金书》、《元书》、《明书》【四大民间传说】
《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》【四大文化遗产】《明清档案》、《殷
墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》 【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、
汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二
十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》【莎士比亚四大悲剧】《汉姆莱特》、
《李尔王》、《麦克白》、《奥赛罗》
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到
远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式:概
括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反
对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用
法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设臵悬念
(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、
记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了„„突出了„„
5、反复:强调了„„加强语气
(三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确
生动具体地写出了„„ 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了„„ 副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说 明了„„的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不
符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)
+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明
对象
中国文学
一, 先秦1 . 神话盘古开天, 女娲(wa)补天, 后羿(yi)射日, 嫦娥奔月, 精卫填海, 鲧禹治水,
夸父追日, 愚公移山, 黄帝战蚩(chi)尤等. 2 . 散文四书五经:《论语》《孟子》《大学》《中庸》和《诗经《尚书》《周易》《仪礼》《春
秋》. 历史散文:《左传》(《春秋左氏传》) 《战国策》《国语》. 《左传》是我国第一部编年
体史书, 其中名篇有《曹刿论战》《郑伯克段于鄢》《秦晋淆之战》等等. 《战国策》名篇如《燕
昭王求士》《赵威后问齐使》《冯谖客孟尝君》. 《国语》同为国别史, 如《召公谏厉王弭谤》,
为西汉刘向编订.
诸子百家散文:西汉史学家班固概括为十家. 即:儒, 道, 阴阳, 法, 名, 墨, 纵横, 农, 杂, 小
说.
老子:李耳, 字伯阳, 又字聃(dan),道家创始人, 著有《道德经》. 孔子:名丘, 字仲尼,
儒家学派创始人. 《论语》是语录体散文集, 是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书. 墨子:名翟(di),墨家学派创始人. 著《墨子》53篇. 孟子:名轲, 字子舆, 《生于忧患, 死于安乐》等是《孟子》中的名篇. 庄子:名周, 道家学
派思想家, 著有《庄子》, 主要有《逍遥游》《秋水》《庖丁解牛》《运斤成风》等. 荀子:名况, 又名荀卿, 孙卿. 著有《荀子》, 《劝学》是书中的名篇. 韩非子:荀子学生,
法家, 著《韩非子》, 《五蠹》是书中名篇. 《吕氏春秋》:又称《吕览》, 是秦相吕不韦和他的门客的集体创作. 李斯的代表作是散
文《谏逐客书》.
3,诗歌 《诗经》:相传为孔子编成, 是我国第一部诗歌总集, 共305篇, 分风, 雅, 颂三类. 《诗经》
较有名的篇章有《关睢》《鹊巢》《静女》《君子于役》《硕鼠》《蒹葭》《鹿鸣》《伐木》《采薇》
《氓》.
《楚辞》:西汉刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书, 定名为《楚辞》. 屈原:名平, 伟大爱
国主义诗人, 代表作是《离骚》. 离同罹(li)遭受. 骚, 忧患. 屈原还创作了《九歌》(共11篇)
《九章》(共9篇) 《天问》《卜居》《渔父》《招魂》等. 《离骚》开我国诗歌浪漫主义传统先
河. 其中名篇如《九歌》中的《湘君》, 《湘夫人》, 《山鬼》, 《国殇》, 《九章》中的《涉江》
《哀郢》《思美人》和《橘颂》等等. 宋玉:屈原弟子, 主要有《九辩》《风赋》《登徒子好色赋》《高唐赋》. 二, 两汉1, 散文 贾
谊:世称贾生, 又称贾长沙, 贾太傅, 著《新书》十卷. 《过秦论》《论积贮疏》是他的代表作. 司马迁:字子长, 所著《史记》为我国第一部纪传体通史, 是正史二十四史的第一部, 分为
本纪, 世家, 列传, 表, 书. 本纪记帝王生平事迹; 世家记贵族五修兴衰史; 列传记不同阶层社会
著名人物的事迹; 表是全书叙事的联络和补充; 书是天文历法科技专著. 鲁迅称《史记》为史家
之绝唱, 无韵之《离骚》. 其中名篇如《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《管晏列传》《李将军列
传》等.
晁错:西汉政治家, 作品有《守边劝农疏》《论贵粟疏》. 刘安:《淮南子》.
枚乘:辞赋家, 作品有《七发》等. 司马相如:辞赋家, 作品有《子虚赋》《上林赋》等. 扬雄:西汉文学家, 哲学家, 语言学家, 作品有《甘泉赋》《羽猎赋》等. 王充:东汉哲学家,
著有《论衡》, 《订鬼》是他的名篇. 班固:东汉史学家, 《汉书》的作者. 东方朔:《答客难》.
蔡琰:东汉女诗人, 《悲愤诗》的作者. 2,乐府民歌和赋
乐, 民乐; 府, 官府. 乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗.
《孔雀东南飞》:汉乐府叙事发展的高峰, 最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》. 赋是我
国古代韵文和散文的综合体. 司马相如的《子虚赋》《上林赋》. 贾谊的《吊屈原赋》都很有名. 三, 魏晋南北朝1, 诗歌和散文 三曹:曹操(字盂德), 曹丕(字子桓), 曹植(字子建) 曹操即魏武帝, 作品有《短歌行》《步出夏门行》《蒿里行》《苦寒行》等等. 其中《步出夏
门行》中的《观沧海》《龟虽寿》两诗非常有名. 曹丕即魏文帝, 作品《燕歌行》是现存最早的
文人七言诗, 《典论? 论文》是我国较早的文学批评著作. 曹植有《名都篇》《白马篇》《洛神赋》. 建安七子:孔融, 陈玉林, 王粲, 徐干, 阮瑀, 应瑒, 刘桢. 王粲的《七哀诗》成就最高. 竹林七贤: 嵇康, 阮籍, 山涛, 向秀, 阮咸, 王戎, 刘伶. 陶渊明:一名潜, 字元亮, 世称靖节先生. 东晋著名大诗人, 田园诗派开山祖. 作品有《归去
来兮辞》《饮酒二十首》《杂诗十二首》《咏贫十七首》及散文《桃花源记》《五柳先生传》. 谢灵运:南朝诗人, 开创文学史上的山水诗一派, 陶谢并称. 鲍照:南朝文学家, 主要作品
有乐府《拟行路难》等.
其他有:左思《三都赋》, 诸葛亮《出师表》, 范晔(ye)《后汉书》, 陈寿《三国志》, 王羲
之《兰亭集序》, 李密《陈情表》, 郦道元《水经注》, 萧统《昭明文选》. 2,文论
陆机:西晋文学家, 其《文赋》是中国古代重要的文学论文. 刘勰:南朝文学理沦家, 《文心雕龙》是古代一部较为系统的文学理论名著. 钟嵘:南朝文学批评家, 《诗品》对自汉至梁一百多位诗人作品进行了评论. 3,小说 志怪小说:以《搜神记》为代表, 内有《干将莫邪》《南柯太守传》等名篇. 轶事小说:以刘义庆《世说新语》为代表, 有《新亭对泪》, 《周处》等名篇. 四, 唐代 初唐四杰:王勃, 杨炯, 卢照邻, 骆宾王. 王勃的《送杜少府之蜀川》《腾王阁序》脍炙人口. 初唐还有:张若虚《春江花月夜》闻名天下, 陈子昂《登幽州台歌》和贺知章《回乡偶书》
传诵很广.
李白:字太白, 号青莲居士, 伟大的浪漫主义诗人. 诗歌风格雄奇豪放, 想象丰富, 极富浪漫
主义色彩, 被后人称为诗仙. 主要诗作有《古风》多首, 《蜀道难》《将进酒》《行路难》《关山
月》《静夜思》《子夜吴歌》《秋浦歌》《梦游关姥吟留别》《黄鹤楼送盂浩然之广陵》《登金陵
凤篇四:文 学 常 识 集 粹 文 学 常 识 集 粹
书 籍 中 的 第 一
《诗经》是我国第一部诗歌总集; 《孙子兵法》我国第一部军事著作; 《国语》我国第一部国别体史书; 《左传》我国第一部编年体史诗; 《史记》我国第一部纪传体史书; 《孔雀东南飞》我国第一首长篇叙事诗; 《汉书》是我国第一部断代体史书; 《六一诗话》是我国古代文学批评的第一部诗话; 《世说新语》是我国第一部得笔记小
说集; 《说文解字》是我国第一部字典; 《尔雅》是我国第一部词典; 《水浒传》是我国第一部描写农民战争的白话小说; 《三国演义》是我国第一部长篇
章回体历史演义小说; 《狂人日记》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说; 《尝试集》是我国现代文学史上第一部新诗集; 《女神》是我国现代文学史上第一部
开创新诗风, 体现了强烈的五四精神的新诗集。
并 称 的 古 代 文 学 大 家
1.初唐四杰: 指初唐王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四人。他们扩大了诗歌题材,初步摆
脱了南朝柔弱绮丽的文风,给诗坛带来清新健康的气息,上承梁陈,下启沈、宋,在诗史上
占有重要地位。闻一多先生称他们是“年少而才高,官小而名大”的作家。
2.王孟: 盛唐诗人王维和孟浩然的并称。他们均以山水田园诗著称,而且好用五言描写
自然景物。他们的诗歌都不注重词藻的华美,而是以极自然生动的文笔,表现一种高远而清
幽的意境。立意新颖,诗歌的形象富于个性特征,艺术风格较为相近。
3.“诗仙”: 诗仙指的李白。李白那追求理想、反抗权贵、要求自由的精神,高傲豪迈
的性格,恣肆纵放、雄奇飘逸的诗风,以及他诗歌的“惊风雨”、“泣鬼神”的艺术魅力,不
仅深深地吸引和影响着当时众多的诗人,而且也给后代的诗人和词人以强烈的鼓舞和启迪。
很多诗人都是从李白那里汲取丰富的养料而取得杰出成就,他的许多优秀诗篇一千多年来一
直照耀着我国文坛,哺育和影响一代又一代的诗人和作家,同时作为宝贵的精神财富,深受
广大人民喜爱而得以广泛流传,故称之为“诗仙”。
4.“诗圣”: 诗圣指的是杜甫。杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人,在诗歌艺术上,
他能够吸取和总结前人的成就,融合众长,兼备诸体,并形成特有的沈郁顿挫的风格。以诗
歌全面而深刻地反映了时代的激动人心的变化,他以盛唐人的眼光,带着盛唐诗歌的伟大气
魄,全面反映战乱以后的现实,既对现实矛盾、人民痛苦作了深刻的揭露,又洋溢着积极乐
观的精神。同时,也为中唐现实主义诗歌的发展开辟了道路,在诗歌史上占据着划时代的地
位。后世称之为“诗圣”。 “三吏”、“三别”: 杜甫所作组诗名。共包括六首诗:《新安吏》、《潼关吏》和《石壕吏》
总称“三吏”;《新婚别》、《垂老别》、《无家别》总称“三别”。这组诗真实而生动地记录了诗
人由洛阳至华州沿途所见安史之乱中的社会情景,深刻揭露了战乱给 人民带来的灾难和痛苦;
揭露了封建国家和人民之间的利害冲突,表现了作者忧时丧乱 的深切感情。这组诗在形式上
均采用乐府诗体,以对话或独白的方式刻画人物的内心活动,塑造了一批性格鲜明、饱满的
形象,在杜甫的现实主义创作中具有特殊的地位。
5.韩柳: 韩柳是指韩愈和柳宗元。他们都是唐代杰出的散文家和诗人,也是唐代古文运
动的倡导者。韩愈的散文内容比较丰富,形式也多种多样,擅长于论说文, 韩文的风格雄壮奔放,波澜曲折。柳宗元的寓言小品,讽刺社会上种种腐败现象,一针
见血,有相当高的艺术性;他的杂文提示社会矛盾,具有现实主义精神。 永州八记: 永
州八记是唐代古文家柳宗元贬永州司马时所写的八篇游记的总称。作者用清新秀美的文笔记
写了永州的自然山水,并寄寓了自己政治上遭受逼害的激愤之情。柳宗元继郦道元之后,使
山水游记成为一种独立的体裁,永州八记便是这方面的代表作。 韩孟诗派: 韩孟诗派是中唐时期与新乐府运动同时崛起的一个影响较大的诗派。其代表
人物是韩愈、孟郊,此外还包括贾岛、卢仝、刘叉等人。这个诗派创作的特点是通过抒写个
人的不幸遭遇来揭示社会的弊病,追求深险怪僻,刻意推敲。
6.花间词人: 五代后蜀赵崇祚辑录了晚唐五代时期温庭筠、皇甫松、韦庄、薛昭蕴、牛
峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯、和凝、顾夐、孙光宪、魏承斑、鹿虔扆、阎选、尹鹗、
毛熙震和李珣十八家词五百首,编为《花间集》十卷。这是我国最早的一部词集。这十八家
除温庭筠、皇松和孙光宪以外,都是西蜀的文人。他们的词风大体上一致,后世因此称之为
花间词人。
7.三苏: 三苏是指苏轼、苏洵、苏辙父子三人。都是著名的散文家。苏轼的散文自由之
至,自然之至,而又 极富变化。无论论说文、记叙文、杂文、散文赋,均多佳作。他的词在词史上有着特殊
的地位。苏洵的成就主要在政论文;苏辙也以政论文见长。
8.苏门四学士: 北宋后期的作家几乎无不受到苏轼直接或间接的影响。黄庭坚、秦观、
晁补之、张耒,号称“苏门四学士”。 黄庭坚在诗歌方面影响很大,他的诗论颇引人注目。
秦观是元佑时期主要词作家,词不仅情辞得兼,而且又合乎音律。晁补之诗歌创作以古乐见
长,辞格俊逸。张耒的诗受白居易和张籍的影响颇深,诗风平易浅近。
9.江西诗派: 江西诗派因南宋初年吕本中作《江西诗社宗派图》,并刊行《江西宗派诗集》
而得名,为宋代一个影响深远的文学流派,代表人物有黄庭坚、陈师道、陈与义三人,他们
后来又被称为这个诗派的“三宗”。这个诗派最主要的特征是在语言技巧方面“以故为新”,
讲求“点铁成金”、“夺胎换骨”,去摹古、变古,追求奇险硬涩的风格。
10.江湖派: 南宋后期出现的一个诗派,因南宋书商陈起曾刻印诗集《江湖集》而得名。
集中多收录在野诗人的作品,其中有议论朝政、讥讽当权者的诗篇,因而造成江湖诗祸。江
湖派作家大都浪迹江湖,但个人作品篇五:二十五、杜甫诗三首 25课《杜甫诗三首》教学设计 初中语文(人教版)八年级上册 温州市第三中学 周敏慧 教学分析
1.《杜甫诗三首》中《望岳》热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,透露
了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。《春望》集中地表达了诗人忧国伤
时、念家悲己的感情,感人至深。 《石壕吏》一诗,作者仅用了120字描述了石壕村一户
人家在战争中承受的巨大灾难。诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情,同时,对冷酷残暴的石
壕吏给予了揭露和批判。教授此课以指导背诵为主,创设一定的情境,引发学生想象,引导
学生在朗读中品味诗歌艺术。
2.教学中按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读,以读带品。还要通过学习使
学生对诗人生平有个大概的了解,为此,可以结合三首诗的时代背景,有针对性地介绍诗人,
特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。同时通过朗读,把握其节奏韵律,感受古典诗
歌的声韵美。通过反复吟诵,逐步加深对诗意的理解,要求眼到、口到、心到,把自己融入
诗歌中去,用自己的声音传达诗人的心声。 教学目标
1.知识和能力
了解有关古体诗、近体诗的一些常识;了解诗人生平、思想及其诗歌创作风格。并准确、
流畅地背诵这两首诗。
2.方法和过程
在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗中的美点。
3.情感态度和价值观
感受诗人热爱祖国,关心民众,眷恋亲人的美好情感,学习他不怕困难,敢于攀登绝顶,
俯视一切的雄心和气概。
教学重点难点
1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情。
2.初步鉴赏品味诗歌的美点。
3.把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境。
4.透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意。
5.初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果 教学课时
2课时。 教学过程
第一课时
学习内容:杜甫的《望岳》、《春望》。
一、导入新课
中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣,迎来
了她的第一个高峰,佳作浩如烟海,名家灿若繁星。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”
的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声。
1.杜甫简介:
(画像),杜甫,字子美,唐代伟大的现实主义诗人,经历了唐代由盛而衰的整个历史,
他留下的1400多首诗歌,就像一面镜子,广泛、深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会真
实的历史面貌。自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊
为“诗圣”。杜甫诗三首(周敏慧).ppt
二、辨音识字,扫除文字障碍
1.给加粗字注音。
(1)岱宗夫如何 岱(d ài ) (2)决眦入归鸟 眦(z ì )
(3)白头搔更短 搔(s āo ) (4)浑欲不胜簪 簪(z ān )
三、师生共同研讨《望岳》
1.朗读指导:杜甫诗三首(周敏慧).ppt
(1)听录音朗诵,听准字音,听出朗读的节奏。(落实生字,划出节奏,说明五言古诗
的节奏特点。)相关素材\望岳音频朗读.wav
(2)全体配乐齐读。
(3)指名朗读,其余同学点评,特别注意朗读的节奏。
(4)再次齐读。
2.整体感知:
(1)参照注释,借助工具书,理解诗意。
(2)解题:诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中每一句都是写“望”字,只
是望的角度不同,有远有近,有虚有实。试以两句为一组看看“望”到了什么,“望”的角度
有怎样的不同?
(远望——近望——细望或凝望——由望岳所产生的登岳的意愿)
3.品读赏析:杜甫诗三首(周敏慧).ppt
(1)这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?明确:这首诗主要描
写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了),景色之秀美(造化钟神秀),山势之高峻(阴阳割昏晓;
会当凌色顶,一贤众山小)。
(2)全诗中最让你感到心胸激荡的是哪两句?说说偏爱这两句的理由。
(3)作者当时为什么有这样的理解呢? 明确:1、唐朝盛世。2、诗人年轻,意气风发。3、漫游泰山,热情歌颂了泰山高大雄伟
的气势和神奇秀丽的景色,进而透露出诗人早年兼济天下的远大抱负。
4.合作探究:
朗读背诵,并以“我想对杜甫说,诗人啊,你??? ”的句式,讲讲你学了《望岳》的感受
与收获。
四、阅读赏析《春望》
1.朗读指导:
(1)学生自由朗读全诗,要求读出节奏、读准重音、读出感情。相关素材\《春望》音
频朗读 .wav
(2)全体配乐齐读。
2.整体感知:
(1)参照注释,借助工具书,理解诗意。
(2)由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答并翻译全诗。
3.点拨引导、品味全诗:
(1)本诗主要写了哪些内容? 杜甫诗三首(周敏慧).ppt 首联:写了四种形象:国都、山河、城、草木;这四种形象特点:国破,山河依旧,城
春,草木深;组成了一幅沦陷中长安城的破败景象:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,
可是乱草丛生,使人满目凄然。(长安城被叛军攻破后,遭到了惊人的破坏。叛军焚烧宫室,
杀戮无辜,人民朝不保夕,生活在水深火热之中。“国破山河在”,山河依旧,世事全非,失
陷后的长安,“城春草木深”。春天本是明媚的,然而战乱中的长安城却是草木丛生,一片凄
风苦雨。诗意形象生动,情感极其沉痛) 颔联:通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,诗人睹物伤情,见到
开放的鲜花,也禁不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫,也禁不住魂悸心惊。 颈联:“烽火连三月”,烽火连天,兵荒马乱,诗人远离家眷,“家书”承载着亲人的牵挂
和眷念。在那种兵荒马乱的岁月,能有一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊! 尾联:总写忧国思家的感情,刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪,因焦虑
忧愁而频频搔首。这一细节描写,含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
(2)本诗的情感是通过什么来抒发的? 全诗触景伤怀,将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中,情景交融,感人肺腑。
(3)播放音调低沉的背景音乐,师生再一次饱含感情地朗诵全诗。
五、比较两首诗风格的异同
1.学生齐背《望岳》《春望》。
2.请学生辨析两首诗的风格。 明确:《望岳》形象高大,境界壮阔,显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情
凝重,景象凄清,风格沉郁,具有悲怆美。
六、课堂练习 朗读背诵这两首诗。
七、布置作业
1.默写这两首古诗;
2.预习第三首古诗。 第二课时
教学要点
学习《石壕吏》。了解背景;朗读诗歌,整体感知诗意;赏析本诗情节生动、构思巧妙的
艺术特色;背诵全诗。
一、创设情景,导入新课 在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗,大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实
主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后,面对
人民遭受的苦难,表示深切的同情。
二、简介作者及背景石壕吏(周敏慧).ppt 唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势
发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,
便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石
壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出
征时的哭声。写下了著名的《三吏》《三别》:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家
别》《垂老别》。其中,《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。
三、播放背景音乐,朗读诗歌,创设学习氛围。相关素材\石壕吏朗读.mp3
1.教师配乐朗读《石壕吏》,提示学生这是一首古体诗,应注意停顿、节奏、语调。
2.学生自由读。
3.选一位学生朗读,其余学生点评。
4.全班齐读。
四、引导学生深入诗的意境,把握本诗的思想内容和艺术特色。
1.石壕村发生了一件什么事? 有吏夜捉人石壕吏(周敏慧).ppt
2.用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。苦石壕吏(周敏慧).ppt
3.何处见其苦?石壕吏(周敏慧).ppt
4.用哪些凝练含蓄的语言来表现这种苦难?石壕吏(周敏慧).ppt 三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。
5、根据你的理解,你能用自己的话概括本诗的主题? 倾注自己的感情再一次朗读课文。(悲愤沉郁)
五、合作探究
石壕村这户人家,留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及老妪的命运将会怎样呢? 石壕吏(周
敏慧).ppt
六、课堂小结
这三首诗是在作者不同的人生经历中所作的,总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程,
作者在诗风和诗情上也有了一定的变化。大家一定要细细品味,认真体会。
七、作业:石壕吏(周敏慧).ppt
1.把《石壕吏》改写成一篇记叙文,要求通过自己对诗歌的理解进行合理想象,有一定
的环境描写,用多种方法刻画人物。
2.背诵并默写《石壕吏》。 教学反思
《石壕吏》一诗,作者仅用了120字描述了石壕村一户人家在战争中承受的巨大灾难。
诗人对贫苦百姓寄予了深切的同情,同时,对冷酷残暴的石壕吏给予了揭露和批判。教授此
课应以指导背诵为主,要创设一定的情境,引发学生想象,引导学生在朗读中品味诗歌艺术;
教学中按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读,以读带品,从而把握诗歌的意境,
鉴赏诗歌的美。教学过程要注重点拨,帮助学生准确理解这些诗的内容并能熟练地背诵。还
要通过学习使学生对诗人生平有个大概的了解,为此,可以结合三首诗的时代背景,有针性
地介绍诗人,特别是他的诗之所以被称为“诗史”的原因。