寻找春天作文100字

寻找春天作文100字（一）

春天来了，阳光暖暖的，风儿柔柔的，风筝在天空腾云驾雾，逗地小朋友哈哈大笑。小树抽出点点嫩芽，犹如春天里的小娃娃。小草从地里探出头来，那么害羞，那么招人喜欢。五颜六色的小花争奇斗艳，她们给大地换上了美丽的花裙子。小溪睁开了朦胧的睡眼，丁丁冬冬，尽情地歌唱这让人心醉的季节！我眼里的春天，简直就是一幅美丽的图画。

寻找春天作文100字（二）

春天来了。

公园里，嫩绿的小草和五颜六色的小花从泥土里探出了小脑袋，高高的柳树摇着长长的大辫子，几只快乐的小鸟在枝头上唱着优美的歌，小朋友们都高兴地说：“春天来了！春天来了！”

去年的5月12日，四川汶川发生了大地震。那些在地震中受难的小朋友们现在怎么样了呢？是在临时搭盖的活动房里刻苦学习，还是在废墟中寻找属于他们的春天？我问爸爸，爸爸说：“他们心中的春天就是祖国最美好的明天。”这时，一首熟悉的旋律在我心中响起：“少年，少年，祖国的春天„„”。

寻找春天作文100字（三）

星期六，我和爸爸去郊游，到野外寻找春天。

我们坐上车，一路风景真美。天上的小鸟叽叽喳喳，像在唱歌，为春天的美景喝彩；地上的油菜花金灿灿的，一片一片又一片，显得耀眼夺目；有的树开花了，有的树在长嫩叶。这美景就像妈妈穿的花衣裳。

下车后，我们顺着山往下走。一路上，小溪丁丁冬冬地流淌，像春天欢快的脚步。 太阳照到身上暖洋洋的，退去了初春的寒意。走了一段路，我和爸爸都流出了汗水。 好高兴呀，我的心已融化在大自然里——桃花 、梨花是我的脸儿，片片嫩叶就像我成长的脚步。

寻找春天作文100字（四）

在一年四季里，我最喜欢就是春天了。三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景象。

小草吐出了嫩芽，花儿也悄悄地开了，那花儿是多姿多彩的，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。柳树嫩绿地树枝像我们的头发，在空中跳起舞来，桃花像我们的小眼睛，公园里百花齐放，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着。

春天真是个五颜六色的季节啊！

寻找春天作文100字（五）

春天来了，春天来了！

我们一个班的孩子，在教室后面排好队去寻找春天。我们先到操场发现了小草，从地下探出头来到花园里，发现野花一朵两朵多可爱呀！

春天里许许多多的东西，正等着我们去观察春天带给我们的快乐，我们要爱护春天的一草一木。不能去破坏它，不能乱扔垃圾。

寻找春天作文100字（六）

春天来啦，春天来啦，老师让我们去找春天。我发现小草从地上探出头来，它绿绿的，真可爱！万紫千红。

各种各样的花开啦，它们真像是春天的眼睛呀！小燕子在枝头叽叽喳喳地叫着，它们真是太可爱了。蓝天白云真美，再也不是冬天那样灰蒙蒙的天空啦！人们也脱下厚厚的棉衣，暖洋洋的晒太阳。我们一家还准备去野外春游呢！春天真是一个美好的季节，我多么想留住这个温暖的春天啊！

寻找春天作文100字（七）

今天太阳公公病怏怏的。

可是我和妈妈找到了春天，因为我们在去干妈家的路上看到了迎春花开了，黄黄的象一簇簇金黄的小星星，在墙角里争先恐后的开放着。真美啊，这就代表春天来到了。我们终于找到春天了。

寻找春天作文100字

寻找春天作文100字（一）

春天来了，阳光暖暖的，风儿柔柔的，风筝在天空腾云驾雾，逗地小朋友哈哈大笑。小树抽出点点嫩芽，犹如春天里的小娃娃。小草从地里探出头来，那么害羞，那么招人喜欢。五颜六色的小花争奇斗艳，她们给大地换上了美丽的花裙子。小溪睁开了朦胧的睡眼，丁丁冬冬，尽情地歌唱这让人心醉的季节！我眼里的春天，简直就是一幅美丽的图画。

寻找春天作文100字（二）

春天来了。

公园里，嫩绿的小草和五颜六色的小花从泥土里探出了小脑袋，高高的柳树摇着长长的大辫子，几只快乐的小鸟在枝头上唱着优美的歌，小朋友们都高兴地说：“春天来了！春天来了！”

去年的5月12日，四川汶川发生了大地震。那些在地震中受难的小朋友们现在怎么样了呢？是在临时搭盖的活动房里刻苦学习，还是在废墟中寻找属于他们的春天？我问爸爸，爸爸说：“他们心中的春天就是祖国最美好的明天。”这时，一首熟悉的旋律在我心中响起：“少年，少年，祖国的春天„„”。

寻找春天作文100字（三）

星期六，我和爸爸去郊游，到野外寻找春天。

我们坐上车，一路风景真美。天上的小鸟叽叽喳喳，像在唱歌，为春天的美景喝彩；地上的油菜花金灿灿的，一片一片又一片，显得耀眼夺目；有的树开花了，有的树在长嫩叶。这美景就像妈妈穿的花衣裳。

下车后，我们顺着山往下走。一路上，小溪丁丁冬冬地流淌，像春天欢快的脚步。 太阳照到身上暖洋洋的，退去了初春的寒意。走了一段路，我和爸爸都流出了汗水。 好高兴呀，我的心已融化在大自然里——桃花 、梨花是我的脸儿，片片嫩叶就像我成长的脚步。

寻找春天作文100字（四）

在一年四季里，我最喜欢就是春天了。三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景象。

小草吐出了嫩芽，花儿也悄悄地开了，那花儿是多姿多彩的，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。柳树嫩绿地树枝像我们的头发，在空中跳起舞来，桃花像我们的小眼睛，公园里百花齐放，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着。

春天真是个五颜六色的季节啊！

寻找春天作文100字（五）

春天来了，春天来了！

我们一个班的孩子，在教室后面排好队去寻找春天。我们先到操场发现了小草，从地下探出头来到花园里，发现野花一朵两朵多可爱呀！

春天里许许多多的东西，正等着我们去观察春天带给我们的快乐，我们要爱护春天的一草一木。不能去破坏它，不能乱扔垃圾。

寻找春天作文100字（六）

春天来啦，春天来啦，老师让我们去找春天。我发现小草从地上探出头来，它绿绿的，真可爱！万紫千红。

各种各样的花开啦，它们真像是春天的眼睛呀！小燕子在枝头叽叽喳喳地叫着，它们真是太可爱了。蓝天白云真美，再也不是冬天那样灰蒙蒙的天空啦！人们也脱下厚厚的棉衣，暖洋洋的晒太阳。我们一家还准备去野外春游呢！春天真是一个美好的季节，我多么想留住这个温暖的春天啊！

寻找春天作文100字（七）

今天太阳公公病怏怏的。

可是我和妈妈找到了春天，因为我们在去干妈家的路上看到了迎春花开了，黄黄的象一簇簇金黄的小星星，在墙角里争先恐后的开放着。真美啊，这就代表春天来到了。我们终于找到春天了。

寻找春天作文500字

寻找春天作文500字（一）

哼着小曲，跑在草地上，投进大自然的怀抱，这就是正在寻春的我。

赤着小脚丫，坐在草地上。小草早已探出了头，抚摸着我的双脚，似母亲那样温柔，那样亲切。我全身感到痒痒的，舒服极了。小蓓蕾在枝头说着悄悄话，在微风的吹拂下，旁边的小花向我微微点头，似乎换上了一套新衣裳和我们一起过年。

我来到河边，柳树姑娘也不例外。春风婆婆也在为它梳着它那长长的，细细的头发，柳树姑娘高兴得跳起了舞蹈，枝头的鸟儿也在为柳树姑娘伴奏着，唱起了那动听的歌。你们说，这柳树到底像什么呢？像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗气。那是一种令人神往，但是又说不出来的绿意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷恋的！我在这景色中陶醉了。

我走到田野，见农民们正在播种秧苗。碧绿的麦田一片片，青青的麦苗一根根。我不禁想起农民们在秋天露出的那一张张笑脸，这都是春天的功劳，我不禁发出感叹：如无春，哪有秋？意思是说：如果不在春天播种，哪有秋天那硕果累累的果实。朋友们，你们说是吧？

春意藏在湖边，春情躲在田野中，我将抓住春姑娘的辫子，和她一起走向世界！ 寻找春天作文500字（二）

春天是生长的季节，春天是万物复苏的季节。

春天来了，迎春花儿张开婴儿般的笑脸，向我们微笑。春风吹过小草，拍拍坚硬的土地，说：“小草，小草，快起来吧。春天已经来到。”小草半闭着眼睛，懒洋洋地起来，穿上绿外套。春风拂过树梢，说：“大树，大树快起床吧，春天已经来到。”树干迫不及待地吐出嫩绿的小芽。春风跃过小河，摸摸冰冻的河面说：“快融化吧，春天已经来到。”河水一听马上舒展了。春风又赶到天上，对云朵说：“你们马上聚在一起，变成乌云，落下来。”过了一会，它们变成雨点从天上落下，下了一场绵绵春雨。 春雨过后柔和的太阳一直徘徊在天空。人们不像以前穿那么多衣服了。各个轻装上阵，孩子们也被春风唤醒了，追逐嬉戏，到处洋溢着欢声笑语。樱花开得格外灿烂，有粉色的，白色的，非常美丽。一阵阵清风吹来，像个醉汉。看见这种景象，我想起了一首诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

原来春天这么美丽。只要有一双会发现的眼睛，你就会看见，春天就在你眼前。 寻找春天作文500字（三）

今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到田野里寻找春天，小麦弟弟卷起了棉被，挺了挺身子，正茁壮成长；菜花姐姐正在梳妆，等待人们的赞赏。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到草原上寻找春天，小草弟弟走出家门，观望这美好的世界；花儿妹妹张开自己的笑脸，比一比谁的笑容更灿烂。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到小河边寻找春天，河流叔叔换下了冷酷的冬装，冷艳的容颜，换上了蕾丝波动的蓝衣，慈祥和蔼的笑容，向一方奔流而去，我们问叔叔去干什么，叔叔笑而不答。

今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到树林中寻找春天，树哥哥们换上了新衣，和我们共同成长；冬眠的朋友们也都醒来，和我们一起欢笑。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到校园里寻找春天，小朋友们都脱下了棉袄，换上了多姿多彩的春衣。

哦！原来春姑娘已经来了，在我们不知不觉中来到了我们身边，只需要我们去寻找，去探索，去发现。

寻找春天作文500字

寻找春天作文500字（一）

哼着小曲，跑在草地上，投进大自然的怀抱，这就是正在寻春的我。

赤着小脚丫，坐在草地上。小草早已探出了头，抚摸着我的双脚，似母亲那样温柔，那样亲切。我全身感到痒痒的，舒服极了。小蓓蕾在枝头说着悄悄话，在微风的吹拂下，旁边的小花向我微微点头，似乎换上了一套新衣裳和我们一起过年。

我来到河边，柳树姑娘也不例外。春风婆婆也在为它梳着它那长长的，细细的头发，柳树姑娘高兴得跳起了舞蹈，枝头的鸟儿也在为柳树姑娘伴奏着，唱起了那动听的歌。你们说，这柳树到底像什么呢？像碧玉，不，太老土；像翡翠，不，太俗气。那是一种令人神往，但是又说不出来的绿意。它是令人神往的；是令人陶醉的；是令人迷恋的！我在这景色中陶醉了。

我走到田野，见农民们正在播种秧苗。碧绿的麦田一片片，青青的麦苗一根根。我不禁想起农民们在秋天露出的那一张张笑脸，这都是春天的功劳，我不禁发出感叹：如无春，哪有秋？意思是说：如果不在春天播种，哪有秋天那硕果累累的果实。朋友们，你们说是吧？

春意藏在湖边，春情躲在田野中，我将抓住春姑娘的辫子，和她一起走向世界！ 寻找春天作文500字（二）

春天是生长的季节，春天是万物复苏的季节。

春天来了，迎春花儿张开婴儿般的笑脸，向我们微笑。春风吹过小草，拍拍坚硬的土地，说：“小草，小草，快起来吧。春天已经来到。”小草半闭着眼睛，懒洋洋地起来，穿上绿外套。春风拂过树梢，说：“大树，大树快起床吧，春天已经来到。”树干迫不及待地吐出嫩绿的小芽。春风跃过小河，摸摸冰冻的河面说：“快融化吧，春天已经来到。”河水一听马上舒展了。春风又赶到天上，对云朵说：“你们马上聚在一起，变成乌云，落下来。”过了一会，它们变成雨点从天上落下，下了一场绵绵春雨。 春雨过后柔和的太阳一直徘徊在天空。人们不像以前穿那么多衣服了。各个轻装上阵，孩子们也被春风唤醒了，追逐嬉戏，到处洋溢着欢声笑语。樱花开得格外灿烂，有粉色的，白色的，非常美丽。一阵阵清风吹来，像个醉汉。看见这种景象，我想起了一首诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

原来春天这么美丽。只要有一双会发现的眼睛，你就会看见，春天就在你眼前。 寻找春天作文500字（三）

今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到田野里寻找春天，小麦弟弟卷起了棉被，挺了挺身子，正茁壮成长；菜花姐姐正在梳妆，等待人们的赞赏。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到草原上寻找春天，小草弟弟走出家门，观望这美好的世界；花儿妹妹张开自己的笑脸，比一比谁的笑容更灿烂。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到小河边寻找春天，河流叔叔换下了冷酷的冬装，冷艳的容颜，换上了蕾丝波动的蓝衣，慈祥和蔼的笑容，向一方奔流而去，我们问叔叔去干什么，叔叔笑而不答。

今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到树林中寻找春天，树哥哥们换上了新衣，和我们共同成长；冬眠的朋友们也都醒来，和我们一起欢笑。 今年的春天来的好晚，我和小伙伴们来寻找春天。我们来到校园里寻找春天，小朋友们都脱下了棉袄，换上了多姿多彩的春衣。

哦！原来春姑娘已经来了，在我们不知不觉中来到了我们身边，只需要我们去寻找，去探索，去发现。

寻找快乐作文800字

寻找快乐作文800字

如果你选择了大海，就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路，就不要渴望平坦；如果你选择了天空，就不要渴望晴空万里。生命似一杯苦涩的咖啡，虽然很苦，但有的人去爱不释手，因为他们懂得品味生命，在苦涩中寻找快乐。 风轻轻地拂过，传来了春的消息。大地苏醒了，欣欣然张开了朦胧的睡眼，就在百灵鸟掠过的瞬间，它穿上了斑斓的霓裳，奏响了生命的序曲。

我是大地上一株平凡的野草，没有鲜花的绚烂，没有阳光的轻柔，也没有树儿的挺拔，但我懂得寻找快乐。听。那雨点洒下的声音多么美妙，它洒在淙淙的小河里，那是“哆”；它洒在透明的玻璃上，那是“来”；它洒在翠绿的藤蔓上，那是“咪”„„这是一曲多么婉转的春的赞歌啊！

寻找快乐，我发现快乐原来就在身边。

瓦蓝的天空里，白云飘逸，清风吟唱，阳光舞蹈，雄鹰翱翔，它们欢聚一堂，用双手拥抱蓝天，向它送去声诚挚的问候，感谢它的养育之恩。

我是蓝天里一只小小的鸟，没有白云的矫健，没有风儿的轻盈，没有雄鹰的英姿，但我懂得寻找快乐。我飞向大兴安岭，和青翠的大叔友好地握手；飞向富士山，去看伴着樱花点点的日出；飞向哥本哈根，为美人鱼擦去绝望的泪珠；飞向雅典卫城，感受千年古国的历史意蕴„„寻找快乐，我发现快乐原来如此纯真。

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈推着圈散去，夕阳的余晖洒在湖面上，为静谧的湖水镶上了一道金边。

我是湖边一棵小小的芦苇，没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有透明的雨滴飘落时的清逸与洒脱；也没有流星划过时的璀璨与光辉，但我懂得寻找快乐。看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。

寻找快乐，我发现快乐原来如此简单。

我是河里的一条小鱼，寻找游泳的快乐；我是山间一朵鹅黄的菊花，寻找绽放的快乐；我是路旁的一棵大树，寻找挺拔的快乐„„

我只是大自然中一个小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我不因平凡而忧伤，不因微小而自卑。在短暂的生命中我寻找快乐，快乐让我懂得要珍爱生命，要让生命绽放出夺目的光彩。

寻找快乐作文800字

寻找快乐作文800字

如果你选择了大海，就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路，就不要渴望平坦；如果你选择了天空，就不要渴望晴空万里。生命似一杯苦涩的咖啡，虽然很苦，但有的人去爱不释手，因为他们懂得品味生命，在苦涩中寻找快乐。 风轻轻地拂过，传来了春的消息。大地苏醒了，欣欣然张开了朦胧的睡眼，就在百灵鸟掠过的瞬间，它穿上了斑斓的霓裳，奏响了生命的序曲。

我是大地上一株平凡的野草，没有鲜花的绚烂，没有阳光的轻柔，也没有树儿的挺拔，但我懂得寻找快乐。听。那雨点洒下的声音多么美妙，它洒在淙淙的小河里，那是“哆”；它洒在透明的玻璃上，那是“来”；它洒在翠绿的藤蔓上，那是“咪”„„这是一曲多么婉转的春的赞歌啊！

寻找快乐，我发现快乐原来就在身边。

瓦蓝的天空里，白云飘逸，清风吟唱，阳光舞蹈，雄鹰翱翔，它们欢聚一堂，用双手拥抱蓝天，向它送去声诚挚的问候，感谢它的养育之恩。

我是蓝天里一只小小的鸟，没有白云的矫健，没有风儿的轻盈，没有雄鹰的英姿，但我懂得寻找快乐。我飞向大兴安岭，和青翠的大叔友好地握手；飞向富士山，去看伴着樱花点点的日出；飞向哥本哈根，为美人鱼擦去绝望的泪珠；飞向雅典卫城，感受千年古国的历史意蕴„„寻找快乐，我发现快乐原来如此纯真。

一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈推着圈散去，夕阳的余晖洒在湖面上，为静谧的湖水镶上了一道金边。

我是湖边一棵小小的芦苇，没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有透明的雨滴飘落时的清逸与洒脱；也没有流星划过时的璀璨与光辉，但我懂得寻找快乐。看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。

寻找快乐，我发现快乐原来如此简单。

我是河里的一条小鱼，寻找游泳的快乐；我是山间一朵鹅黄的菊花，寻找绽放的快乐；我是路旁的一棵大树，寻找挺拔的快乐„„

我只是大自然中一个小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我不因平凡而忧伤，不因微小而自卑。在短暂的生命中我寻找快乐，快乐让我懂得要珍爱生命，要让生命绽放出夺目的光彩。

寻找春天作文300字

寻找春天作文300字（一）

春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。

我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！

我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了！

河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。

我找到春天了，春天真美！

寻找春天作文300字（二）

春天来了，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们来到美丽的大自然中，正在寻找春天，一棵棵尖尖的草儿正探出脑袋四处张望呢；柳树绿了，像小姑娘的秀发随风飘动。一朵朵粉红色的小花已挤满了整棵桃树；雪白的梨花也开满了枝头。

我们来到田野里，听到蛙声一片，原来青蛙已经苏醒了。

我们来到小河边，河水漫过了石头，鱼儿在河里成群快活地游来游去。 小燕子从南方赶来，好像告诉我们春天已经来了。

原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。

我们终于找到了春天。

寻找春天作文300字（三）

那天，我们迎着绵绵的细雨，和老师一起来到革命公园寻找春天的足迹。

扒开枯草，我们惊喜地发现，翠绿色的小草破土而出，在路边，在石缝，在草丛中。叽叽叽喳喳喳„„ 枝头上的鸟儿欢快地叫着，小小的叶苞好像也在倾听着小鸟的歌唱；湖里的鱼儿游上了水面，仿佛也在迎接春天的到来；细细的雨丝斜打在水中，荡起一圈圈波纹；微风吹皱一池春水，起了一层微微的涟漪。

远处什么声音？哦，是有人在吹笛子。我想，他一定被这迷人的春景陶醉了。空地上，老人们在做各种各样的运动：瞧，那边的老奶奶正在抖空竹，她玩得多带劲呀！这边的老爷爷在玩双杠，一、二、三„„他连续作了十个动作，微微有些气喘，几位年轻人正在写生，他们画得多么入神呀！

寻找春天作文300字（四）

今天是星期天，阳光灿烂，空气新鲜。爸爸妈妈准备带我进山，去寻找春天。 还没有进山，远远就看见田地里一丛丛碧绿的麦子，在阳光里格外醒目。麦子们盖着雪花姐姐送来的棉被，舒舒服服，暖暖和和地过了一冬。现在，它们长大了！我真为它们高兴！

沿着弯弯曲曲地环山公路，汽车一辆挨着一辆，人们都脱掉棉衣，走出家门，出来踏春了。

寻找春天作文300字

寻找春天作文300字（一）

春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。

我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！

我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了！

河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。

我找到春天了，春天真美！

寻找春天作文300字（二）

春天来了，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们来到美丽的大自然中，正在寻找春天，一棵棵尖尖的草儿正探出脑袋四处张望呢；柳树绿了，像小姑娘的秀发随风飘动。一朵朵粉红色的小花已挤满了整棵桃树；雪白的梨花也开满了枝头。

我们来到田野里，听到蛙声一片，原来青蛙已经苏醒了。

我们来到小河边，河水漫过了石头，鱼儿在河里成群快活地游来游去。 小燕子从南方赶来，好像告诉我们春天已经来了。

原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。

我们终于找到了春天。

寻找春天作文300字（三）

那天，我们迎着绵绵的细雨，和老师一起来到革命公园寻找春天的足迹。

扒开枯草，我们惊喜地发现，翠绿色的小草破土而出，在路边，在石缝，在草丛中。叽叽叽喳喳喳„„ 枝头上的鸟儿欢快地叫着，小小的叶苞好像也在倾听着小鸟的歌唱；湖里的鱼儿游上了水面，仿佛也在迎接春天的到来；细细的雨丝斜打在水中，荡起一圈圈波纹；微风吹皱一池春水，起了一层微微的涟漪。

远处什么声音？哦，是有人在吹笛子。我想，他一定被这迷人的春景陶醉了。空地上，老人们在做各种各样的运动：瞧，那边的老奶奶正在抖空竹，她玩得多带劲呀！这边的老爷爷在玩双杠，一、二、三„„他连续作了十个动作，微微有些气喘，几位年轻人正在写生，他们画得多么入神呀！

寻找春天作文300字（四）

今天是星期天，阳光灿烂，空气新鲜。爸爸妈妈准备带我进山，去寻找春天。 还没有进山，远远就看见田地里一丛丛碧绿的麦子，在阳光里格外醒目。麦子们盖着雪花姐姐送来的棉被，舒舒服服，暖暖和和地过了一冬。现在，它们长大了！我真为它们高兴！

沿着弯弯曲曲地环山公路，汽车一辆挨着一辆，人们都脱掉棉衣，走出家门，出来踏春了。

九年级作文：寻找快乐

九年级作文：寻找快乐

寻找快乐，是大多数人一生的追求，是人生旅途中永恒的话题。在人生旅途上刚起步不久的我，也在不停地寻找着快乐。

自从有了独立思考的能力，我就开始寻找快乐。在小孩眼里，快乐就是无拘无束，就是一刻不停地嬉戏玩耍。于是我雀跃地抓住每一个玩耍的机会：在小伙伴家里再留久一些吧，在电脑游戏前再多坐一会儿吧，巧克力再多吃一块吧。。。。。。仿佛只要这样，快乐就能永远被我挽留在身边。我贪婪而毫无顾忌地吞食着快乐甜美的果实，似乎这样的美好永远没有尽头。

渐渐地，我有了学业的负担，它和课外兴趣班构成的双重压力像阻碍我通向快乐的一双魔爪。我意识到从前那样唾手可得的快乐正在离我远去；尽管如此，我还是不懈地寻找着快乐------只是不再那么迫切、那么贪婪。我无奈地做着眼前白花花的作业，看着手上枯燥的书，跟随着BRT 上拥挤 的人群。。。。。。曾经全天候的快乐被压缩成个把小时，但我慢慢发现，它不仅没有被冲淡，反而更加浓厚甜蜜了：合上作业本后的播放的一首歌格外欢快动听，从外面奔波回家后的那一块巧克力，则比什么甜点都甜蜜。一番努力后，终得放松的心灵和如约而至的收获更是快乐的二重奏，在我的脑中久久环绕不息。

然而习惯了这样的快乐后，我又恢复了贪婪的本性，苦尽甘来的那一份小幸福渐渐不能满足我了。我再次踏上追逐快乐的旅途。这次我试图从别处寻找它：渐渐适应枯燥的任务，不再暗暗抱怨它们的困难。。。。。。疲劳的时候，瞥一眼窗外的美景，便能重获活力。今天，我已经找到了存在于我心中的快乐。

语文老师点评：

扣题明确，首尾呼应。行文中亦可见你的积极心态与智慧。建议在标题及开头更添文采，更增吸睛指数。

九年级作文：寻找快乐

九年级作文：寻找快乐

寻找快乐，是大多数人一生的追求，是人生旅途中永恒的话题。在人生旅途上刚起步不久的我，也在不停地寻找着快乐。

自从有了独立思考的能力，我就开始寻找快乐。在小孩眼里，快乐就是无拘无束，就是一刻不停地嬉戏玩耍。于是我雀跃地抓住每一个玩耍的机会：在小伙伴家里再留久一些吧，在电脑游戏前再多坐一会儿吧，巧克力再多吃一块吧。。。。。。仿佛只要这样，快乐就能永远被我挽留在身边。我贪婪而毫无顾忌地吞食着快乐甜美的果实，似乎这样的美好永远没有尽头。

渐渐地，我有了学业的负担，它和课外兴趣班构成的双重压力像阻碍我通向快乐的一双魔爪。我意识到从前那样唾手可得的快乐正在离我远去；尽管如此，我还是不懈地寻找着快乐------只是不再那么迫切、那么贪婪。我无奈地做着眼前白花花的作业，看着手上枯燥的书，跟随着BRT 上拥挤 的人群。。。。。。曾经全天候的快乐被压缩成个把小时，但我慢慢发现，它不仅没有被冲淡，反而更加浓厚甜蜜了：合上作业本后的播放的一首歌格外欢快动听，从外面奔波回家后的那一块巧克力，则比什么甜点都甜蜜。一番努力后，终得放松的心灵和如约而至的收获更是快乐的二重奏，在我的脑中久久环绕不息。

然而习惯了这样的快乐后，我又恢复了贪婪的本性，苦尽甘来的那一份小幸福渐渐不能满足我了。我再次踏上追逐快乐的旅途。这次我试图从别处寻找它：渐渐适应枯燥的任务，不再暗暗抱怨它们的困难。。。。。。疲劳的时候，瞥一眼窗外的美景，便能重获活力。今天，我已经找到了存在于我心中的快乐。

语文老师点评：

扣题明确，首尾呼应。行文中亦可见你的积极心态与智慧。建议在标题及开头更添文采，更增吸睛指数。

寻找春天作文300字（一）

春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。

我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！

我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了！

河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。

我找到春天了，春天真美！

寻找春天作文300字（二）

春天来了，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们来到美丽的大自然中，正在寻找春天，一棵棵尖尖的草儿正探出脑袋四处张望呢；柳树绿了，像小姑娘的秀发随风飘动。一朵朵粉红色的小花已挤满了整棵桃树；雪白的梨花也开满了枝头。

我们来到田野里，听到蛙声一片，原来青蛙已经苏醒了。

我们来到小河边，河水漫过了石头，鱼儿在河里成群快活地游来游去。

小燕子从南方赶来，好像告诉我们春天已经来了。

原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。

我们终于找到了春天。

寻找春天作文300字（三）

那天，我们迎着绵绵的细雨，和老师一起来到革命公园寻找春天的足迹。

扒开枯草，我们惊喜地发现，翠绿色的小草破土而出，在路边，在石缝，在草丛中。叽叽叽喳喳喳„„ 枝头上的鸟儿欢快地叫着，小小的叶苞好像也在倾听着小鸟的歌唱；()湖里的鱼儿游上了水面，仿佛也在迎接春天的到来；细细的雨丝斜打在水中，荡起一圈圈波纹；微风吹皱一池春水，起了一层微微的涟漪。

远处什么声音？哦，是有人在吹笛子。我想，他一定被这迷人的春景陶醉了。空地上，老人们在做各种各样的运动：瞧，那边的老奶奶正在抖空竹，她玩得多带劲呀！这边的老爷爷在玩双杠，一、二、三„„他连续作了十个动作，微微有些气喘，几位年轻人正在写生，他们画得多么入神呀！

寻找春天作文300字（四）

今天是星期天，阳光灿烂，空气新鲜。爸爸妈妈准备带我进山，去寻找春天。

还没有进山，远远就看见田地里一丛丛碧绿的麦子，在阳光里格外醒目。麦子们盖着雪花姐姐送来的棉被，舒舒服服，暖暖和和地过了一冬。现在，它们长大了！我真为它们高兴！ 沿着弯弯曲曲地环山公路，汽车一辆挨着一辆，人们都脱掉棉衣，走出家门，出来踏春了。

继续前行，我们一路上找啊，找啊，想寻找一丝春天地气息。可是，没有发现我想象中满山遍野地绿树和青草。原来，现在还是初春，天气刚刚暖和，山坡地背阴处，岩石上还挂着一层厚厚地积雪，更甭提绿树青草了。看起来我好像跑在了春姑娘的前面。

寻找春天作文300字（一）

春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。

我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！

我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了！

河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。

我找到春天了，春天真美！

寻找春天作文300字（二）

春天来了，小朋友们脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。美丽的春天像一个可爱的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们来到美丽的大自然中，正在寻找春天，一棵棵尖尖的草儿正探出脑袋四处张望呢；柳树绿了，像小姑娘的秀发随风飘动。一朵朵粉红色的小花已挤满了整棵桃树；雪白的梨花也开满了枝头。

我们来到田野里，听到蛙声一片，原来青蛙已经苏醒了。

我们来到小河边，河水漫过了石头，鱼儿在河里成群快活地游来游去。

小燕子从南方赶来，好像告诉我们春天已经来了。

原来春天就在我们身边，它在风里、它在草地里、它在森林里、它在小溪里、它在枝头上，春天的足迹踏遍了每一寸土地，春天无处不在。

我们终于找到了春天。

寻找春天作文300字（三）

那天，我们迎着绵绵的细雨，和老师一起来到革命公园寻找春天的足迹。

扒开枯草，我们惊喜地发现，翠绿色的小草破土而出，在路边，在石缝，在草丛中。叽叽叽喳喳喳„„ 枝头上的鸟儿欢快地叫着，小小的叶苞好像也在倾听着小鸟的歌唱；()湖里的鱼儿游上了水面，仿佛也在迎接春天的到来；细细的雨丝斜打在水中，荡起一圈圈波纹；微风吹皱一池春水，起了一层微微的涟漪。

远处什么声音？哦，是有人在吹笛子。我想，他一定被这迷人的春景陶醉了。空地上，老人们在做各种各样的运动：瞧，那边的老奶奶正在抖空竹，她玩得多带劲呀！这边的老爷爷在玩双杠，一、二、三„„他连续作了十个动作，微微有些气喘，几位年轻人正在写生，他们画得多么入神呀！

寻找春天作文300字（四）

今天是星期天，阳光灿烂，空气新鲜。爸爸妈妈准备带我进山，去寻找春天。

还没有进山，远远就看见田地里一丛丛碧绿的麦子，在阳光里格外醒目。麦子们盖着雪花姐姐送来的棉被，舒舒服服，暖暖和和地过了一冬。现在，它们长大了！我真为它们高兴！ 沿着弯弯曲曲地环山公路，汽车一辆挨着一辆，人们都脱掉棉衣，走出家门，出来踏春了。

继续前行，我们一路上找啊，找啊，想寻找一丝春天地气息。可是，没有发现我想象中满山遍野地绿树和青草。原来，现在还是初春，天气刚刚暖和，山坡地背阴处，岩石上还挂着一层厚厚地积雪，更甭提绿树青草了。看起来我好像跑在了春姑娘的前面。

[法桐寻找记作文]

南京市孝陵卫中心小学五（1）班赵行舟法桐是一种三球悬铃木，它的全称叫法国梧桐，法桐寻找记作文。人们常说南京街道旁都是法桐，可是，却有专家说：南京只有一棵法桐，法桐是三球的，而南京街道两边大多是一球的美国梧桐和两球的英国梧桐。这就让我们产生了疑问，南京到底有几棵法桐？于是，我们科学组张老师组织同学们兵分多路展开法桐调查行动，我、盛天爽等同学一组从学校到大栅门往返，想在沿途两百多棵梧桐树中找出法桐，小学五年级作文《法桐寻找记作文》。行动开始了，我们从学校出发，开始了寻树之旅。一路上我们见到了许多梧桐树，这些梧桐树从树根到树梢大概有15米，平均树围60多厘米，树干很粗糙，很多发褐色的树皮都掉了下来，斑斑驳驳的、留下灰白的里层。大部分树的树干长到3-5米的位置就开始分叉，树枝上长满了小绒球，通过仔细观察辨别，这些小绒球都是一个或两个一组，证实这些梧桐都是美国梧桐和法国梧桐，找不到一棵法桐。我们心想：专家说南京法桐只有一棵不会是真的只有一棵吧？在几千棵树中找一棵树，比大海捞针还难！但我们不能因此而放弃，还是仔细观察每棵梧桐树吧。我们逐棵观察，认真做好记录。

[法桐寻找记作文]

南京市孝陵卫中心小学五（1）班赵行舟法桐是一种三球悬铃木，它的全称叫法国梧桐，法桐寻找记作文。人们常说南京街道旁都是法桐，可是，却有专家说：南京只有一棵法桐，法桐是三球的，而南京街道两边大多是一球的美国梧桐和两球的英国梧桐。这就让我们产生了疑问，南京到底有几棵法桐？于是，我们科学组张老师组织同学们兵分多路展开法桐调查行动，我、盛天爽等同学一组从学校到大栅门往返，想在沿途两百多棵梧桐树中找出法桐，小学五年级作文《法桐寻找记作文》。行动开始了，我们从学校出发，开始了寻树之旅。一路上我们见到了许多梧桐树，这些梧桐树从树根到树梢大概有15米，平均树围60多厘米，树干很粗糙，很多发褐色的树皮都掉了下来，斑斑驳驳的、留下灰白的里层。大部分树的树干长到3-5米的位置就开始分叉，树枝上长满了小绒球，通过仔细观察辨别，这些小绒球都是一个或两个一组，证实这些梧桐都是美国梧桐和法国梧桐，找不到一棵法桐。我们心想：专家说南京法桐只有一棵不会是真的只有一棵吧？在几千棵树中找一棵树，比大海捞针还难！但我们不能因此而放弃，还是仔细观察每棵梧桐树吧。我们逐棵观察，认真做好记录。

以“耐力”为话题的作文：寻找

以“耐力”为话题的作文：寻找

红烛依旧在摇曳，沙漏依旧在流淌，可是，不能改变的却永远无法改变。

题记

高高的雪山上，除了白还是一世界的白。可透过皑皑的白雪，我看到了你，一颗小小的种子——雪莲的种子!

“放弃吧，”我用劝告的口吻告诉你“没有阳光，没有泥土，又怎么能发芽、成长呢？”你却用细小的声音告诉我：“世界不会拒绝任何一朵鲜花的开放。”你说的如此绝对，如此坚定。好吧，我只能无奈地祝福你，希望你的忍耐和等待，会春暖花开„„

还有你，司马迁，为何要那么执著？牢房那么阴暗，身体那么疼痛，可你以惊人的毅力忍受了这一切，还有心灵的屈辱。我不明白，生命就要走到尽头，为什么还不愿放弃，放弃心中那条历史的河流。你手中的笔不停地颤动着，头也不抬，只告诉我两个字：“值得！”真的值得吗？我不解。

我在追寻，跨越空间和时间，寻找那些苦苦的忍耐者：耳聋的贝多芬；干旱的仙人掌；凄惨的李清照„„可他们都选择了坚持，用耐力与时间抗争。

不解的我，翩然来到了2012年！在高高的雪山之巅，我看到了圣洁的天使般的雪莲花，耳边忽而响起雄壮的《命运交响曲》，眼前一亮，仿佛又看到遥远的沙漠里成片的仙人掌，还有那江南一隅“人比黄花瘦”却流芳千古的李清照„„

原来，历史早已注定，这些坚持者也终用他们的耐力和执著，战胜了生命中的磨难。只有我还傻傻地寻找着，用我的耐力来见证一个个连我自己也无法改变的奇迹。

烛光下的影子，沙漏间飞逝的时间，都告诉我，耐力是如此强大，但却仍无法改变那些同样用耐力造就的历史。但我却仍用我的耐力寻找。原来，我已学会执著与忍耐！

以“耐力”为话题的作文：寻找

以“耐力”为话题的作文：寻找

红烛依旧在摇曳，沙漏依旧在流淌，可是，不能改变的却永远无法改变。

题记

高高的雪山上，除了白还是一世界的白。可透过皑皑的白雪，我看到了你，一颗小小的种子——雪莲的种子!

“放弃吧，”我用劝告的口吻告诉你“没有阳光，没有泥土，又怎么能发芽、成长呢？”你却用细小的声音告诉我：“世界不会拒绝任何一朵鲜花的开放。”你说的如此绝对，如此坚定。好吧，我只能无奈地祝福你，希望你的忍耐和等待，会春暖花开„„

还有你，司马迁，为何要那么执著？牢房那么阴暗，身体那么疼痛，可你以惊人的毅力忍受了这一切，还有心灵的屈辱。我不明白，生命就要走到尽头，为什么还不愿放弃，放弃心中那条历史的河流。你手中的笔不停地颤动着，头也不抬，只告诉我两个字：“值得！”真的值得吗？我不解。

我在追寻，跨越空间和时间，寻找那些苦苦的忍耐者：耳聋的贝多芬；干旱的仙人掌；凄惨的李清照„„可他们都选择了坚持，用耐力与时间抗争。

不解的我，翩然来到了2012年！在高高的雪山之巅，我看到了圣洁的天使般的雪莲花，耳边忽而响起雄壮的《命运交响曲》，眼前一亮，仿佛又看到遥远的沙漠里成片的仙人掌，还有那江南一隅“人比黄花瘦”却流芳千古的李清照„„

原来，历史早已注定，这些坚持者也终用他们的耐力和执著，战胜了生命中的磨难。只有我还傻傻地寻找着，用我的耐力来见证一个个连我自己也无法改变的奇迹。

烛光下的影子，沙漏间飞逝的时间，都告诉我，耐力是如此强大，但却仍无法改变那些同样用耐力造就的历史。但我却仍用我的耐力寻找。原来，我已学会执著与忍耐！

寻找作文（1）

我一直都在寻找。

梦和现实不断交替，我终能在交替之间看到一丝不一样的东西。

从多久以前我便把这样东西当作我要寻找的东西，却忘却了它第一次出现的地方。梦在夜晚出现，敲打着已经很疲惫的大脑，在梦中笑与哭都是无声的，忧与喜都是虚幻的。现实也永远不会和白昼分离，它如同另一个梦一样**着自己，越是想要逃离这种折磨越感到一种亲近的感觉，浑身发抖却无能为力。梦和现实也有交替的一瞬间，那瞬间会产生一种让人温暖的让人忘记现实与梦的东西，可那东西太短暂了我们根本触摸不到。为了寻找它我一次有一次背叛自己，放纵自己进入虚幻的梦中，因为只有这样我才可以在醒来的瞬间找到它。只是当时未曾发现我遗失了什么。

什么时候开始明白或者说有那么种感觉我在失去什么了。但大脑却似乎被洗掉般，什么都不记得。努力去回想却换来毫不感情的心痛以及来历不明的控制不住的眼泪。遗失的东西终究不能再寻回，它们曾深深埋在我心里如今却消散于空中。而空中那不只名的味道又真真实实的提醒我它们的的确确存在过。要寻找的却一直没找到，不是放弃而是真的找不到。越心急就感到它离我越远，不要说触摸看到都难。那么付出那么多值得吗，如果值得我在抱怨什么，如果不值，又有谁能听我诉说。我还能靠什么撑下去，我的未来会怎样，我又可以做些什么呢？

黑夜中，没有一丝灯光，大地沉默，我却还在寻找着寻找着。哪怕我知道为此我身后已经遗失了太多太多，多得已经让我忘记了痛。但我此时唯一可以做的就是再也不要转过头去了，与其看后伤心不如寻找至死，那样没有回忆只有寻找那不是所有人都想要的结果吗

成都市温江中学高二：洛迹

寻找作文（2）

我坐在屋脊上张望，寻找那已逝的幸福。

不知道从什么时候开始，幸福的含义开始模糊。不再满足于长耳朵的绒布兔子，不在安静地等待爸妈回家时的温馨。生活在变，心在成长。

成长在６月。这只是个借口。成长是一个过程，深深浅浅明明灭灭的足迹，把心情洒了一地，开心伤感寂寞的花儿生长蔓延在整条路上，混合的香味充斥在身边，我带着迷茫走了一路又一路。

看过悲欢离合的无奈，听过言不由衷的诉说，见过难舍难分的情愫，感受过真挚热烈的祝福。听宝贝唱比我幸福，听朋友唱你一定要幸福。是谁信誓旦旦的说我们是上帝的宠儿，我们一定会幸福。

一群鸟儿划过蔚蓝的天空，没有留下任何痕迹。飞机穿过云层只听见嗡嗡的回响，我看不到飘渺的云儿身体的空洞。没了灵魂的人远比丧失自由更痛苦。

６月的风很温柔，至少今天是这样子的。是不是坐的太高水汽很浓重，我的眼睛很湿润。睫毛太冷了抱紧身体，他们热烈的拥抱。温柔的风吹不落眼眶的泪珠，迷茫的双眼找不到来时的路，幸福的路。

孩子丢失了玩具开始哭泣，新的玩伴会带来新的快乐。孩子是纯真的会遗忘曾经，他们还会说原谅他吧，他只是个孩子。

我要遗忘过去寻找新的快乐，可是我抹不掉凝固的记忆包括那痛苦的伤疤。它们生长在身体里，纠结在灵魂。

干涸的湖泊怎能让我过活，我干裂的身躯需要海水的浸泡。我不停的喝水，所以我不停的流泪。原来我身上背负的海水是自己的眼泪。思念的气泡从海底慢慢上升，随着波浪飘荡追逐幸福的光影。

６月的一天傍晚我坐在屋脊上寻找我的幸福，夕阳拉长了树影遮盖了我来时的路标。树叶随风晃动投射出摇摆的生活，我张望着幸福的方向，试图嗅到我洒落满地的心情花儿散发的独特香味。

寻着属于我的味道，找到属于我的幸福。

寻找作文（1）

我一直都在寻找。

梦和现实不断交替，我终能在交替之间看到一丝不一样的东西。

从多久以前我便把这样东西当作我要寻找的东西，却忘却了它第一次出现的地方。梦在夜晚出现，敲打着已经很疲惫的大脑，在梦中笑与哭都是无声的，忧与喜都是虚幻的。现实也永远不会和白昼分离，它如同另一个梦一样**着自己，越是想要逃离这种折磨越感到一种亲近的感觉，浑身发抖却无能为力。梦和现实也有交替的一瞬间，那瞬间会产生一种让人温暖的让人忘记现实与梦的东西，可那东西太短暂了我们根本触摸不到。为了寻找它我一次有一次背叛自己，放纵自己进入虚幻的梦中，因为只有这样我才可以在醒来的瞬间找到它。只是当时未曾发现我遗失了什么。

什么时候开始明白或者说有那么种感觉我在失去什么了。但大脑却似乎被洗掉般，什么都不记得。努力去回想却换来毫不感情的心痛以及来历不明的控制不住的眼泪。遗失的东西终究不能再寻回，它们曾深深埋在我心里如今却消散于空中。而空中那不只名的味道又真真实实的提醒我它们的的确确存在过。要寻找的却一直没找到，不是放弃而是真的找不到。越心急就感到它离我越远，不要说触摸看到都难。那么付出那么多值得吗，如果值得我在抱怨什么，如果不值，又有谁能听我诉说。我还能靠什么撑下去，我的未来会怎样，我又可以做些什么呢？

黑夜中，没有一丝灯光，大地沉默，我却还在寻找着寻找着。哪怕我知道为此我身后已经遗失了太多太多，多得已经让我忘记了痛。但我此时唯一可以做的就是再也不要转过头去了，与其看后伤心不如寻找至死，那样没有回忆只有寻找那不是所有人都想要的结果吗

成都市温江中学高二：洛迹

寻找作文（2）

我坐在屋脊上张望，寻找那已逝的幸福。

不知道从什么时候开始，幸福的含义开始模糊。不再满足于长耳朵的绒布兔子，不在安静地等待爸妈回家时的温馨。生活在变，心在成长。

成长在６月。这只是个借口。成长是一个过程，深深浅浅明明灭灭的足迹，把心情洒了一地，开心伤感寂寞的花儿生长蔓延在整条路上，混合的香味充斥在身边，我带着迷茫走了一路又一路。

看过悲欢离合的无奈，听过言不由衷的诉说，见过难舍难分的情愫，感受过真挚热烈的祝福。听宝贝唱比我幸福，听朋友唱你一定要幸福。是谁信誓旦旦的说我们是上帝的宠儿，我们一定会幸福。

一群鸟儿划过蔚蓝的天空，没有留下任何痕迹。飞机穿过云层只听见嗡嗡的回响，我看不到飘渺的云儿身体的空洞。没了灵魂的人远比丧失自由更痛苦。

６月的风很温柔，至少今天是这样子的。是不是坐的太高水汽很浓重，我的眼睛很湿润。睫毛太冷了抱紧身体，他们热烈的拥抱。温柔的风吹不落眼眶的泪珠，迷茫的双眼找不到来时的路，幸福的路。

孩子丢失了玩具开始哭泣，新的玩伴会带来新的快乐。孩子是纯真的会遗忘曾经，他们还会说原谅他吧，他只是个孩子。

我要遗忘过去寻找新的快乐，可是我抹不掉凝固的记忆包括那痛苦的伤疤。它们生长在身体里，纠结在灵魂。

干涸的湖泊怎能让我过活，我干裂的身躯需要海水的浸泡。我不停的喝水，所以我不停的流泪。原来我身上背负的海水是自己的眼泪。思念的气泡从海底慢慢上升，随着波浪飘荡追逐幸福的光影。

６月的一天傍晚我坐在屋脊上寻找我的幸福，夕阳拉长了树影遮盖了我来时的路标。树叶随风晃动投射出摇摆的生活，我张望着幸福的方向，试图嗅到我洒落满地的心情花儿散发的独特香味。

寻着属于我的味道，找到属于我的幸福。

寻找春天作文350字

寻找春天作文350字

三年级一班 侯家骏

春回大地，万物复苏，一阵暖暖的微风吹在我脸上，好像在告诉我，春天已经来到。 我来到公园里寻找春天，看见小草探出头来。左看看，右看看，像是在找以前的朋友。我马上和它打了个招呼，' 你好，小草！' 小草笑了。

小河也从睡梦中醒来，哗哗地流淌着，像在微微地唱歌。小鱼儿像赶集似的聚拢来，有的在听歌，有的在玩捉迷藏。鱼儿们游来游去，快乐无比。

河边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，像长长的辫子。风一吹，辫子飞进小河里，像在洗头发。

忽然，我闻到一阵阵清香，它牵引着我来到花坛。啊！极多的迎春花开放啦！他们光彩夺目，芬芳扑鼻。不知不觉的，自己仿佛就是一朵迎春花，穿着黄色的衣裳，在微风中翩翩起舞，姿态优美。这时可爱的小蜜蜂飞过来，不停地亲吻我的脸，和我说悄悄话；这时小鸟，燕子和麻雀飞到枝头给我唱歌，美妙极了。过了一会儿，我才想起，我不是迎春花，我是在看迎春花。

春天已经悄悄地来到我们身边，它像一阵风吹绿了大地，吹醒了小河，吹开了迎春花。我找到春天了。

【教师评语】本文语言清丽，笔调欢快，意境优美。小作者以手中笔，写眼中见，心中想，并多处运用拟人的修辞手法，绘出了春天的美景。

文章是按观察的顺序来展示春天到来，写了不同地方看到的不同的春景。微风、小草、小河、柳树、花以及春天里的各种活跃起来的小生命……

开头与结尾又两相呼应，在寻找春天、赞美春天中感受自然给予的快乐。（夏秋霞）

寻找春天作文350字

寻找春天作文350字

三年级一班 侯家骏

春回大地，万物复苏，一阵暖暖的微风吹在我脸上，好像在告诉我，春天已经来到。 我来到公园里寻找春天，看见小草探出头来。左看看，右看看，像是在找以前的朋友。我马上和它打了个招呼，' 你好，小草！' 小草笑了。

小河也从睡梦中醒来，哗哗地流淌着，像在微微地唱歌。小鱼儿像赶集似的聚拢来，有的在听歌，有的在玩捉迷藏。鱼儿们游来游去，快乐无比。

河边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，像长长的辫子。风一吹，辫子飞进小河里，像在洗头发。

忽然，我闻到一阵阵清香，它牵引着我来到花坛。啊！极多的迎春花开放啦！他们光彩夺目，芬芳扑鼻。不知不觉的，自己仿佛就是一朵迎春花，穿着黄色的衣裳，在微风中翩翩起舞，姿态优美。这时可爱的小蜜蜂飞过来，不停地亲吻我的脸，和我说悄悄话；这时小鸟，燕子和麻雀飞到枝头给我唱歌，美妙极了。过了一会儿，我才想起，我不是迎春花，我是在看迎春花。

春天已经悄悄地来到我们身边，它像一阵风吹绿了大地，吹醒了小河，吹开了迎春花。我找到春天了。

【教师评语】本文语言清丽，笔调欢快，意境优美。小作者以手中笔，写眼中见，心中想，并多处运用拟人的修辞手法，绘出了春天的美景。

文章是按观察的顺序来展示春天到来，写了不同地方看到的不同的春景。微风、小草、小河、柳树、花以及春天里的各种活跃起来的小生命……

开头与结尾又两相呼应，在寻找春天、赞美春天中感受自然给予的快乐。（夏秋霞）

第二好的文章诗歌

挫折，虽然是艰巨的，但它总是更令人难忘的回忆带给人们。它需要每个人都有自己的完整性找到。

寻找沮丧，它看起来像一个非常无知的事情，但如果你看到挫折作为一杯浓咖啡，稀薄的味道，你会知道，他不是那么苦，不是那么无聊，它会离开你朦胧香味，一直回忆，回忆 寻找在过程中的挫折比满足挫折更珍贵，带给我们宝贵的东西会更多，

我们微笑着发现沮丧，薄薄的体验，你会发现什么？你记得那些没有沮丧，熟悉他们，理解他们的人吗？你想对他们兴奋吗？你想继续寻找挫折吗？如果你确定，那么你真的在寻找沮丧的搜索，并收获很多，如果你否认，请不要放弃，它也在寻找沮丧的挫折，它会更加难忘。请继续前进，因为出现在你面前，仍然在广阔的路上延伸。虽然看起来没有结局，但道路两侧的风景带给你，它仍然可以是快乐; 你很舒服; 仍然会有成功的自豪。

似乎挫折也在移动，也在寻找什么，但我们比它更强大：它只会盲目地打，我们有最先进的心态，有很多方式找到它，击败它偶如果是刚刚发芽的挫折，我们发现它，可以认为是强大的。

是的，挫折越大，我们的收获越多，挫折是胜利的试金石。

第二好的文章诗歌

挫折，虽然是艰巨的，但它总是更令人难忘的回忆带给人们。它需要每个人都有自己的完整性找到。

寻找沮丧，它看起来像一个非常无知的事情，但如果你看到挫折作为一杯浓咖啡，稀薄的味道，你会知道，他不是那么苦，不是那么无聊，它会离开你朦胧香味，一直回忆，回忆 寻找在过程中的挫折比满足挫折更珍贵，带给我们宝贵的东西会更多，

我们微笑着发现沮丧，薄薄的体验，你会发现什么？你记得那些没有沮丧，熟悉他们，理解他们的人吗？你想对他们兴奋吗？你想继续寻找挫折吗？如果你确定，那么你真的在寻找沮丧的搜索，并收获很多，如果你否认，请不要放弃，它也在寻找沮丧的挫折，它会更加难忘。请继续前进，因为出现在你面前，仍然在广阔的路上延伸。虽然看起来没有结局，但道路两侧的风景带给你，它仍然可以是快乐; 你很舒服; 仍然会有成功的自豪。

似乎挫折也在移动，也在寻找什么，但我们比它更强大：它只会盲目地打，我们有最先进的心态，有很多方式找到它，击败它偶如果是刚刚发芽的挫折，我们发现它，可以认为是强大的。

是的，挫折越大，我们的收获越多，挫折是胜利的试金石。

如果人生是万紫千红的百花园，那么寻找就是一只引路的小蜜蜂。只有通过它，才能在这偌大的百花园中找到属于你的那朵亮丽的鲜花。如果说人生是宽阔的大海，那么，寻找便是一艘远航的巨轮。只有乘坐它，才能经得住大海上的风吹浪打，最终安全地抵达成功的彼岸。如果说人生是一部宏伟的史诗，那么寻找便是一位才华横溢的智者。只有通过他，才能品位出史诗的浩繁。人生在世，短短的几十年，弹指一挥间，就生命的本身而言，它是很普通的。但，我们完全可以人为地扩大生命的内涵，使我们的人生之路亮丽多彩。寻找变是开启这神圣之门的金钥匙，是使人生之路亮丽多彩的催化剂。因为寻找，马克思在大英图书馆查阅图书两万多册，记录资料五十多本，在地上留下两道深深的印痕，最后写成伟大的《资本论》。因为寻找，李时珍踏遍祖国大部分的土地，向各路人员请教，辛勤查阅前世书籍，甚至亲口品尝草药的味道，以身试毒，终留下传世巨著——《本草纲目》。寻找之对于人的重要性，由此可见一斑。历史上，也曾有许多的有智之人，因为不寻找，从而使自己的天生才智白白浪费，让世人叹息。因为不寻找，少小时即能赋诗的神童仲永最终“泯然众人矣”；因为不寻找，首创经典力学的牛顿晚年安享前半生带来的荣誉，使得自己的的晚年一事无成。寻找是一种别样的智慧，只有拥有这种智慧，才能使人生之路大放光彩；智慧又来自寻找，只有通过寻找，你的灵魂才会大放智慧之光，你的人生之路也才会越走越宽阔，越走越亮丽。寻找是一种芬芳着的勇敢，只有拥有这份勇敢，才能在人生道路上勇往直前，披荆斩棘；勇敢也来自于寻找，只有通过不停的寻找，你的意志也才会更加坚强，更加勇敢地去闯荡人生之路。亲爱的朋友，让我们心系一份执着，带着寻找上路吧。这样，才会走出一条亮丽的人生之路。大雁自信地说：“我拥有一双坚毅的翅膀，因而我要寻找湛蓝的天空，完成雁排长空的绚烂。” 骆驼谦虚地说：“我拥有一双坚实的脚掌，因而我要寻找茫茫黄沙，完成驼走大漠的辉煌。” 小鱼快乐地说：“我拥有一对轻快的鳍，因而我要寻找碧绿的轻波，完成鱼翔浅底的灿烂。” 江南沉吟着说：“我拥有青山绿水，楼台轩榭，可我要寻找什么？” 历史的车轮滚滚向前，江南渴望编织的梦却一次次悄然滑落，甚至摔成一地碎片。 多少年前，拥有少女般幻想的江南痴痴凝望着凌驾于千军万马之上的一队英俊兄弟，羞答答地笑着：“我终于找到你们，我终于寻找到这方富饶土壤的领袖。”于是，东吴的旗帜飘荡在江南明净的天空中，六郡八十一州的业绩深深刻在江南柔软的心窝里。火烧赤壁，灼热的火光映红了江南娇人的面庞，拥有婀娜身段的江南寻找到了可以携着她，驰骋沙场的豪情男儿。 然而北魏的兴盛，蜀汉的崛起使江南的梦悄然滑落，江南终于静下心来，开始寻找另一番天地。 这一次，江南将满腹情思系在那位擅长吟诗作赋的国君身上。本以为拥有“吹皱一池春水”的美景定能令他神往，然而江南又错了，空会感叹韶华的他，只会在灭亡之后怅然：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！ 共页，当前第页12

如果人生是万紫千红的百花园，那么寻找就是一只引路的小蜜蜂。只有通过它，才能在这偌大的百花园中找到属于你的那朵亮丽的鲜花。如果说人生是宽阔的大海，那么，寻找便是一艘远航的巨轮。只有乘坐它，才能经得住大海上的风吹浪打，最终安全地抵达成功的彼岸。如果说人生是一部宏伟的史诗，那么寻找便是一位才华横溢的智者。只有通过他，才能品位出史诗的浩繁。人生在世，短短的几十年，弹指一挥间，就生命的本身而言，它是很普通的。但，我们完全可以人为地扩大生命的内涵，使我们的人生之路亮丽多彩。寻找变是开启这神圣之门的金钥匙，是使人生之路亮丽多彩的催化剂。因为寻找，马克思在大英图书馆查阅图书两万多册，记录资料五十多本，在地上留下两道深深的印痕，最后写成伟大的《资本论》。因为寻找，李时珍踏遍祖国大部分的土地，向各路人员请教，辛勤查阅前世书籍，甚至亲口品尝草药的味道，以身试毒，终留下传世巨著——《本草纲目》。寻找之对于人的重要性，由此可见一斑。历史上，也曾有许多的有智之人，因为不寻找，从而使自己的天生才智白白浪费，让世人叹息。因为不寻找，少小时即能赋诗的神童仲永最终“泯然众人矣”；因为不寻找，首创经典力学的牛顿晚年安享前半生带来的荣誉，使得自己的的晚年一事无成。寻找是一种别样的智慧，只有拥有这种智慧，才能使人生之路大放光彩；智慧又来自寻找，只有通过寻找，你的灵魂才会大放智慧之光，你的人生之路也才会越走越宽阔，越走越亮丽。寻找是一种芬芳着的勇敢，只有拥有这份勇敢，才能在人生道路上勇往直前，披荆斩棘；勇敢也来自于寻找，只有通过不停的寻找，你的意志也才会更加坚强，更加勇敢地去闯荡人生之路。亲爱的朋友，让我们心系一份执着，带着寻找上路吧。这样，才会走出一条亮丽的人生之路。大雁自信地说：“我拥有一双坚毅的翅膀，因而我要寻找湛蓝的天空，完成雁排长空的绚烂。” 骆驼谦虚地说：“我拥有一双坚实的脚掌，因而我要寻找茫茫黄沙，完成驼走大漠的辉煌。” 小鱼快乐地说：“我拥有一对轻快的鳍，因而我要寻找碧绿的轻波，完成鱼翔浅底的灿烂。” 江南沉吟着说：“我拥有青山绿水，楼台轩榭，可我要寻找什么？” 历史的车轮滚滚向前，江南渴望编织的梦却一次次悄然滑落，甚至摔成一地碎片。 多少年前，拥有少女般幻想的江南痴痴凝望着凌驾于千军万马之上的一队英俊兄弟，羞答答地笑着：“我终于找到你们，我终于寻找到这方富饶土壤的领袖。”于是，东吴的旗帜飘荡在江南明净的天空中，六郡八十一州的业绩深深刻在江南柔软的心窝里。火烧赤壁，灼热的火光映红了江南娇人的面庞，拥有婀娜身段的江南寻找到了可以携着她，驰骋沙场的豪情男儿。 然而北魏的兴盛，蜀汉的崛起使江南的梦悄然滑落，江南终于静下心来，开始寻找另一番天地。 这一次，江南将满腹情思系在那位擅长吟诗作赋的国君身上。本以为拥有“吹皱一池春水”的美景定能令他神往，然而江南又错了，空会感叹韶华的他，只会在灭亡之后怅然：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！ 共页，当前第页12

[作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽] 暗蓝色的高空中闪耀着一颗颗白亮耀眼如钻石般的星星，撒下晶莹柔和的光辉，扩散出一种伤感的气息，作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽。

也许这样的场景，是每个女孩的梦境。

但是星星，天生就是闪亮的吗？

不。

当梦想的流星划过夜空，所有的星星都会赞叹她的美丽，惊呼这样毫不起眼的她，也能发出自己的光芒，绽放这样的美丽。

流星，是多愁善感的，情感丰富的少女们内心最真实的写照。她们渴望美丽，喜欢把青春时期、心中最美的秘密收藏起来，奇托给流星，因为她们坚信在她们的生命中无论有任何美好的遐想都可以实现。

是美丽的少女们谱写出了生命的篇章。

每一刻闪亮的流星，从浩瀚的夜空中挣扎出来，，也只不过是短暂的魅力和光明罢了。人们又可曾知道，在这一颗颗完美绝伦的流星背后，曾经付出过什么？在她们刻苦努力，却不断失败时，有谁看见过她们坚强地站起？在她们满怀信心却又被挫折与困难联手化作冰冷的墙将她们与成功隔离时，有谁见过她们微笑着哭泣？在她们美好幻想却被深深打击，疲惫不堪地蜷缩在小角落时，有谁想过她们会放弃？

静下心来，悄悄地，悄悄地倾听，流星也是有声音的。你别不信，你是不是听到了什么？是听到了她们嘤嘤地哭泣？还是百灵鸟般自信的歌声？

别急，无论你听到了什么，这声音都是纯洁的，是否能唤起你对青春时期梦想的回忆？ 闭上眼睛，细细地，细细地感受，是否感到生命之花在你心中荡起，小学六年级作文《作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽》。 ◆分享好文◆

别急，无论你感受到了什么，请你相信，流星无处不在，她可能藏在一阵清风中，躲在一块岩石后，甚至已偷偷住进了你的心里。

沙沙沙。别怕，是风吹动树叶的声音，你是否愿意保守你听到的每一个秘密？

无论怎样，清坚信：每个少女的心中都有一颗最闪亮的流星，它只属于自己，可以把成长中一个个最真实的梦想托付给她。可以说，对着流星许愿梦想就会实现是少女们水晶般的幻梦罢了，是她们赋予了它她生命，为她增添了这种神秘的色彩。

寻找流星，寻找生命的色彩，滋润梦想的心灵。展望未来，我们幻想着，珍惜每一个少女的心灵。

也许哪一天，在你的生活中会出现这样一个流星少女，到那时，你可要准备接受一场生命的洗礼。

嘘！流星，你能为我保守住秘密吗？

上海浦东新区川沙中学华夏西校六年级:赵智萱

[作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽] 暗蓝色的高空中闪耀着一颗颗白亮耀眼如钻石般的星星，撒下晶莹柔和的光辉，扩散出一种伤感的气息，作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽。

也许这样的场景，是每个女孩的梦境。

但是星星，天生就是闪亮的吗？

不。

当梦想的流星划过夜空，所有的星星都会赞叹她的美丽，惊呼这样毫不起眼的她，也能发出自己的光芒，绽放这样的美丽。

流星，是多愁善感的，情感丰富的少女们内心最真实的写照。她们渴望美丽，喜欢把青春时期、心中最美的秘密收藏起来，奇托给流星，因为她们坚信在她们的生命中无论有任何美好的遐想都可以实现。

是美丽的少女们谱写出了生命的篇章。

每一刻闪亮的流星，从浩瀚的夜空中挣扎出来，，也只不过是短暂的魅力和光明罢了。人们又可曾知道，在这一颗颗完美绝伦的流星背后，曾经付出过什么？在她们刻苦努力，却不断失败时，有谁看见过她们坚强地站起？在她们满怀信心却又被挫折与困难联手化作冰冷的墙将她们与成功隔离时，有谁见过她们微笑着哭泣？在她们美好幻想却被深深打击，疲惫不堪地蜷缩在小角落时，有谁想过她们会放弃？

静下心来，悄悄地，悄悄地倾听，流星也是有声音的。你别不信，你是不是听到了什么？是听到了她们嘤嘤地哭泣？还是百灵鸟般自信的歌声？

别急，无论你听到了什么，这声音都是纯洁的，是否能唤起你对青春时期梦想的回忆？ 闭上眼睛，细细地，细细地感受，是否感到生命之花在你心中荡起，小学六年级作文《作文 绽放梦想之花，寻找光芒背后的美丽》。 ◆分享好文◆

别急，无论你感受到了什么，请你相信，流星无处不在，她可能藏在一阵清风中，躲在一块岩石后，甚至已偷偷住进了你的心里。

沙沙沙。别怕，是风吹动树叶的声音，你是否愿意保守你听到的每一个秘密？

无论怎样，清坚信：每个少女的心中都有一颗最闪亮的流星，它只属于自己，可以把成长中一个个最真实的梦想托付给她。可以说，对着流星许愿梦想就会实现是少女们水晶般的幻梦罢了，是她们赋予了它她生命，为她增添了这种神秘的色彩。

寻找流星，寻找生命的色彩，滋润梦想的心灵。展望未来，我们幻想着，珍惜每一个少女的心灵。

也许哪一天，在你的生活中会出现这样一个流星少女，到那时，你可要准备接受一场生命的洗礼。

嘘！流星，你能为我保守住秘密吗？

上海浦东新区川沙中学华夏西校六年级:赵智萱

1 一年级作文：寻找秋天作文

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那丰收的果园里。那里有苹果啊，那里有柿子，还有那黄澄澄的大鸭梨。快去摘呀，快去摘，快呀快去摘，还有那好多好多的水果，千万不要错过这个好机会。

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那金黄的田野里。大豆粒粒饱呀，棉花朵朵白，还有那稻穗笑弯了它的腰。青菜的“耳朵”耷下来呀，玉米的“牙齿”长得好呀，冬瓜的肚子挺得大大的。

这就是芬芳扑鼻的秋天，这就是五彩缤纷的秋天！

1 一年级作文：寻找秋天作文

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那丰收的果园里。那里有苹果啊，那里有柿子，还有那黄澄澄的大鸭梨。快去摘呀，快去摘，快呀快去摘，还有那好多好多的水果，千万不要错过这个好机会。

秋天在哪里呀？秋天在哪里？

秋天在那金黄的田野里。大豆粒粒饱呀，棉花朵朵白，还有那稻穗笑弯了它的腰。青菜的“耳朵”耷下来呀，玉米的“牙齿”长得好呀，冬瓜的肚子挺得大大的。

这就是芬芳扑鼻的秋天，这就是五彩缤纷的秋天！

【关于春天的作文】寻找春天的足迹作文大全[上]

寻找春天的足迹_作文400字

一边喝着露露，一边悠闲地走着。原来，今天3月14日，我灵感大发，突然决定寻找一下春天的足迹。

春天在哪里？春天在哪里？在樱桃树上吗？不！我仔细地望着每个树枝树杈，什么都没有找到。只有几片烂树叶随风摆动，小麻雀跳上跳下地在欢乐地嬉戏着

春天在哪里？春天在哪里？在菜地里吗？不！我低着头，瞪大了眼睛，寻找着发芽的菜种。菜地里空空如也，荒凉无比。唔&&唔&&唔&&一阵风扫过，我冷得直哆嗦，急急忙忙地离开了菜地。但是，我不灰心，继续寻找春天的足迹。

春天在哪里？春天在哪里？在没开花的牡丹花上吗？是的！是的！是的！我终于找到了春天的足迹！只见枯萎、发黄的树叶在跳舞。你仔细一看，就会看见花枝上有一些粉红色的小花骨朵。我高兴地一蹦三尺高，很满足地蹦蹦跳跳地往家走。

我一边走，一边唱：春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。哩哩哩哩哩哩哩，哩哩哩哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里&&

寻找春天的足迹_作文450字

南方四季都是绿色的，可谓是四季如春啊！当冬天快要走时，我们也不知道春天要来啊！所以我们很难判别春天的到来。

可是，当我看到月历上的日期，我这才发现春儿的芽儿已经悄悄地走进来了。瞧，这细雨绵绵的，这应该是春儿来给我们撒下希望的种子吧，或者她来为我们贺新春呢！来到田野里，小麻雀们在叽叽喳喳地叫着，燕子们欢快的飞跃在田野中，也有小鸟们在电线上悄悄地细语着：春天又给我们带来了什么希望，是绿色也是生命的起点。

我们清晨从家出发，雨点不停的打着我们这群欢快的小鸟。告诉我们新的一年更应该努力展开翅膀，飞翔于天空，自然。同时，它们也告诉我们春孩子与我们同伴。春孩子们在田野里微笑，在自然中嬉戏，在我们可爱的校园里玩耍。这源于春风春雨，是他们告诉我们的。当我们来到学校时，在去教室的路上，春风呼啸着，急促的把我推到教室。上课时，小树们又悄悄地生长出新嫩枝来；在休息时，向远方看去，小树们向我们选要他们的新嫩叶，多绿多美啊。同时，他们也为我们的眼睛提供美好的绿色，那是得与我们来说是最美好的了。放学回家途中，风儿微微地刮着，奏出一首优美的乐章使我们放松，而雨儿又像一位宽厚仁慈的老人在我们耳边，细细地对我们讲；快回家去吧，父母等着你呢。

春天总是静静的做到我们的身边，等我们发现他的时候，她已经为我们种下绿色希望了，

让我们由衷地感谢她。春天的足迹，自有它来找我们，我们才找的到他啊！看，春之大地是多么的美丽啊！四季如春体现在南方，所以春天是南方最美丽的季节，不是吗？

寻找春天的足迹，我找到了，那是春儿带来的温暖的风，那是春儿带来的细绵绵的雨，那是春儿带来的可爱的嫩叶。

春天的足迹_作文350字

转眼，冬天就从我们身边溜走了，春姑娘翻过高山平原，带着轻爽的春风和柔柔的雨丝，悄悄地来到了我们身边。

我伴着暖洋洋的阳光，走出家门去寻找春天的足迹。

在小花园里，我看到，小草撑了撑柔软的小手，抖了抖可爱的小脑袋，睁开了睡意惺忪的双眼，在春姑娘温柔的抚摸下重新挺直了腰板。站在柳树下，我发现，柳树发出了翠绿的嫩芽，让人不禁想起碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美妙诗句。路旁，那盛开的迎春花好像在传播着春天到来的喜讯；那多姿的牵牛花，好像在用小喇叭为春天演奏一首动听的小曲；那怒放的桃花也在为春天的到来喝彩。春姑娘好似拿出了魔术棒，变出了青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，把生机勃勃的春天装扮得五彩斑斓。树林里，小鸟在枝头欢乐地歌唱，而小松鼠也被春姑娘唤醒了，正在松树之间兴奋地跳来跳去。街道上，人们纷纷脱去了厚实的毛衣，正精神抖擞地迎接春天的到来。

啊，春天，欢迎你回来！

春天的足迹_作文550字

春天总是来的那么突然，就像个调皮的小姑娘，出其不意地站到你的面前，我们开始寻找春天的足迹。

春天在哪里？

春天在树梢。看！清脆欲滴的小叶子们像贪吃的小虫子，争先恐后的从枝条里蹦出来，吮吸着雨后的甘露和春阳的暖意。又好像是翩翩飞舞的蝴蝶，一阵暖风吹来，小叶子一会儿向左一会儿向右落在光秃秃的枝条上，桃花也纷纷怒放，那白里透红的花瓣上还有几滴露珠，亮晶晶的，还在滚动着。

春天在哪里？

春天在地上，看！小草儿探出青翠的小脑袋，一缕缕，一簇簇，吸着散着泥土清香的新鲜空气，喜看雪花的凋零。每一棵幼小的草叶都显得那样丰满水灵，好像一捏就会挤出一股

清清亮亮的水似的。

春天在哪里？

春天在脸上。看！人们脸上个个洋溢着赏心悦目的笑容，那甜蜜的微笑好像是今年春天的流行元素，似乎每个人都跟上了潮流，那明媚的阳光洒在身上，暖在心里。

春天在哪里？

春天在花上。看！早上太阳露出了微笑，小花儿们悄悄的从碧绿中探出那缤纷的小脑袋，含苞欲放，花骨朵儿上还有几颗晶莹的小露珠，好像是淘气的花儿哭了

阳公公只好安慰花儿们。终于，花儿开心了，露出了灿烂的笑容，花儿也绽放了那鲜黄的花蕊，粉红诱人的花瓣，让人留连往返。

春天犹如一个画卷，以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿绒带入原野，丛山之中，把璀璨的色调谱于花朵上，把蓝色覆盖于大海，将淡绿洒入湖泊。风，柔和的吹；枝头，悠悠的闪；明媚的春阳，洒在身上暖在心里。

【关于春天的作文】寻找春天的足迹作文大全[上]

寻找春天的足迹_作文400字

一边喝着露露，一边悠闲地走着。原来，今天3月14日，我灵感大发，突然决定寻找一下春天的足迹。

春天在哪里？春天在哪里？在樱桃树上吗？不！我仔细地望着每个树枝树杈，什么都没有找到。只有几片烂树叶随风摆动，小麻雀跳上跳下地在欢乐地嬉戏着

春天在哪里？春天在哪里？在菜地里吗？不！我低着头，瞪大了眼睛，寻找着发芽的菜种。菜地里空空如也，荒凉无比。唔&&唔&&唔&&一阵风扫过，我冷得直哆嗦，急急忙忙地离开了菜地。但是，我不灰心，继续寻找春天的足迹。

春天在哪里？春天在哪里？在没开花的牡丹花上吗？是的！是的！是的！我终于找到了春天的足迹！只见枯萎、发黄的树叶在跳舞。你仔细一看，就会看见花枝上有一些粉红色的小花骨朵。我高兴地一蹦三尺高，很满足地蹦蹦跳跳地往家走。

我一边走，一边唱：春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。哩哩哩哩哩哩哩，哩哩哩哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里&&

寻找春天的足迹_作文450字

南方四季都是绿色的，可谓是四季如春啊！当冬天快要走时，我们也不知道春天要来啊！所以我们很难判别春天的到来。

可是，当我看到月历上的日期，我这才发现春儿的芽儿已经悄悄地走进来了。瞧，这细雨绵绵的，这应该是春儿来给我们撒下希望的种子吧，或者她来为我们贺新春呢！来到田野里，小麻雀们在叽叽喳喳地叫着，燕子们欢快的飞跃在田野中，也有小鸟们在电线上悄悄地细语着：春天又给我们带来了什么希望，是绿色也是生命的起点。

我们清晨从家出发，雨点不停的打着我们这群欢快的小鸟。告诉我们新的一年更应该努力展开翅膀，飞翔于天空，自然。同时，它们也告诉我们春孩子与我们同伴。春孩子们在田野里微笑，在自然中嬉戏，在我们可爱的校园里玩耍。这源于春风春雨，是他们告诉我们的。当我们来到学校时，在去教室的路上，春风呼啸着，急促的把我推到教室。上课时，小树们又悄悄地生长出新嫩枝来；在休息时，向远方看去，小树们向我们选要他们的新嫩叶，多绿多美啊。同时，他们也为我们的眼睛提供美好的绿色，那是得与我们来说是最美好的了。放学回家途中，风儿微微地刮着，奏出一首优美的乐章使我们放松，而雨儿又像一位宽厚仁慈的老人在我们耳边，细细地对我们讲；快回家去吧，父母等着你呢。

春天总是静静的做到我们的身边，等我们发现他的时候，她已经为我们种下绿色希望了，

让我们由衷地感谢她。春天的足迹，自有它来找我们，我们才找的到他啊！看，春之大地是多么的美丽啊！四季如春体现在南方，所以春天是南方最美丽的季节，不是吗？

寻找春天的足迹，我找到了，那是春儿带来的温暖的风，那是春儿带来的细绵绵的雨，那是春儿带来的可爱的嫩叶。

春天的足迹_作文350字

转眼，冬天就从我们身边溜走了，春姑娘翻过高山平原，带着轻爽的春风和柔柔的雨丝，悄悄地来到了我们身边。

我伴着暖洋洋的阳光，走出家门去寻找春天的足迹。

在小花园里，我看到，小草撑了撑柔软的小手，抖了抖可爱的小脑袋，睁开了睡意惺忪的双眼，在春姑娘温柔的抚摸下重新挺直了腰板。站在柳树下，我发现，柳树发出了翠绿的嫩芽，让人不禁想起碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美妙诗句。路旁，那盛开的迎春花好像在传播着春天到来的喜讯；那多姿的牵牛花，好像在用小喇叭为春天演奏一首动听的小曲；那怒放的桃花也在为春天的到来喝彩。春姑娘好似拿出了魔术棒，变出了青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，把生机勃勃的春天装扮得五彩斑斓。树林里，小鸟在枝头欢乐地歌唱，而小松鼠也被春姑娘唤醒了，正在松树之间兴奋地跳来跳去。街道上，人们纷纷脱去了厚实的毛衣，正精神抖擞地迎接春天的到来。

啊，春天，欢迎你回来！

春天的足迹_作文550字

春天总是来的那么突然，就像个调皮的小姑娘，出其不意地站到你的面前，我们开始寻找春天的足迹。

春天在哪里？

春天在树梢。看！清脆欲滴的小叶子们像贪吃的小虫子，争先恐后的从枝条里蹦出来，吮吸着雨后的甘露和春阳的暖意。又好像是翩翩飞舞的蝴蝶，一阵暖风吹来，小叶子一会儿向左一会儿向右落在光秃秃的枝条上，桃花也纷纷怒放，那白里透红的花瓣上还有几滴露珠，亮晶晶的，还在滚动着。

春天在哪里？

春天在地上，看！小草儿探出青翠的小脑袋，一缕缕，一簇簇，吸着散着泥土清香的新鲜空气，喜看雪花的凋零。每一棵幼小的草叶都显得那样丰满水灵，好像一捏就会挤出一股

清清亮亮的水似的。

春天在哪里？

春天在脸上。看！人们脸上个个洋溢着赏心悦目的笑容，那甜蜜的微笑好像是今年春天的流行元素，似乎每个人都跟上了潮流，那明媚的阳光洒在身上，暖在心里。

春天在哪里？

春天在花上。看！早上太阳露出了微笑，小花儿们悄悄的从碧绿中探出那缤纷的小脑袋，含苞欲放，花骨朵儿上还有几颗晶莹的小露珠，好像是淘气的花儿哭了

阳公公只好安慰花儿们。终于，花儿开心了，露出了灿烂的笑容，花儿也绽放了那鲜黄的花蕊，粉红诱人的花瓣，让人留连往返。

春天犹如一个画卷，以大地为纸，轻风为笔，涂满了蓬勃的色彩。她把绿绒带入原野，丛山之中，把璀璨的色调谱于花朵上，把蓝色覆盖于大海，将淡绿洒入湖泊。风，柔和的吹；枝头，悠悠的闪；明媚的春阳，洒在身上暖在心里。

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 1 页

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 2 页

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 3 页

作文指导课——寻找（学生）

作文题目要求 ：于佳山秀水之间，你会寻找到生命灵性的根；于凡人俗事之间，你会寻找到世情冷暖的魂；于名画史书之中，你会寻找到天地流转的真谛„„寻找，需要携心灵的眸子，张望这个世界，而非只关注入目所见的美好；需要紧随心走，用灵魂体验生命深处的脉动，用思想演绎人生的哲理! 请以“寻找”为题目，写一篇不少于700字的作文。 审题，搜集素材

审题抓取关键。寻找，意思是寻求，探索。文题潜藏着的信息：由生活中的自然之山水，现实之人、事，艺术之书、画等素材入手，带上心灵之眼、生命体验、思想脉动，寻找表象背后的深刻内涵、哲理、真谛。

选材选取亮色。在定好所选素材后，要紧扣想表达的主题，回忆平常日子中的点点滴滴，从身处“山水或田园”之中，寻意趣、闲趣、雅趣之“可心之景”；或从身在“凡尘或俗世”之间，寻亲情、友情等真情；或从“琴棋书画与史书名茶”之路上，找睿思、禅理、真谛。要注意的是，写作时要将能够闪动这些光辉的画面和细节凸显出来。如从乡间的乡村小路上自然寻找无限野趣，可将野草的乱、长、杂、暗绿，与其肆意的生命与自己寻找到的旷达恣肆的心境相映成趣。 领悟撷取精粹。写“寻找”，既要重视寻找的过程、体验，更要领悟到前所未有的新发现。如攀岩，可由岩边的风光入手，过渡到“攀越时摔打的苦痛”，体现出寻找的酸甜苦辣，更揭示出自己的精神蜕变：最初攀岩时的兴奋欣喜——磨难重重中的沮丧彷徨——登上高峰后的成就感。 【推荐素材】

素材一：在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么? ”第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗? 我不是在砌墙吗? ”专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么? ”第二个砌墙工人拾起头，笑了笑说：“我在盖一幢高楼。”专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么?" 第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲望着远方，笑容灿烂地回答：“我在建设一座城市。”十年之后，社会学家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人已经坐在办公室里画图纸；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。

素材点拨：这类素材，意在告诉每个人，你寻觅的目标，取决于你的心境，更决定着你的未来。只有心怀大智慧的人，才能将自己的才华运用到恰当的地方，才能寻觅到属于自己发展的道路，从而获得成功。

素材二： 声声慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。咋暖还寒时候，最难将息。„„梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

素材点拨：这是我们熟悉的诗词素材，其实，很多课本里的古诗词都可以化用到作文中。这首词，女诗人意在寻觅生命中潜藏着的某种情愫。我们写作时，可以在现实生活的基础上，巧妙借鉴，将美好的亲情、友情、或幸福、爱等，透过表象，倾诉出心脉深处跃动的灵魂。 素材三：尊敬的先生和夫人：

您还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈! 这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻觅梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子——他当上了美国的第一位共和党总统。 我就是那个穷小子。 亚伯拉罕·林肯 素材点拨：这类素材，不仅在于寻觅者的收获，更多的是给予者的博大胸襟与深沉的爱意。寻觅的过程，本身就是一个传奇的脚本。只是，要看那追寻者本身的勇气和力量。生活中，将人性的伟大与善良结合起来，就能润泽他人。在写作时，我们不仅可以将素材作为论据，更可以衍生出精辟的观点，自然成为文章的组成部分 范文赏析：

寻觅 严涵

寻寻觅觅，兜兜转转，终究回到这儿。亲爱的老酒街，别来无恙! ——题记

寻一丝古拙，觅一缕真情。

初春，偏安一隅的小村庄里洋溢着明媚的气息。拨开野草采摘沾着新鲜露珠的野莓；踮起脚尖找寻一串串青涩的小果子；仰着脑袋凝望湛蓝天空之上嬉戏着的群燕„„再美的风景也留不住我的步伐，因为，我要去寻觅梦中的老酒街。

深深浅浅的脚印继续往曲径的深处前进。柔韧纤长的碧草遮 掩了去路。拂开，到了。 淡淡的朝阳刚把树梢照亮，顺着石柱攀援到楼房上来的老藤比昔时茂盛多了。在露珠晶莹的树叶丛中，一只不知名的小虫用稚哑的嗓门，轻轻地嘶叫着。

隐藏在小径深处的老酒街仿佛与世隔绝，在朝阳的映衬下如此古朴，老旧的木板房透过了那扇格子窗，飘来了醇香的煮酒味；古老的糕点铺里蒸腾出甜蜜的雾气，绿豆酥新鲜出炉。日光斜斜地铺排在树杈上，金灿灿的阳光泼水般洒来，一切都罩上了一层美丽的光晕，挥之不去。笔尖落在粗糙的纸面上，伴随着一声悠长的“卖豆腐哩”，我停停，没抬头，只是寻觅着，重温着老酒街独有的安详。这些前所未有的宁静，瞬间将人们的心灵洗净铅华。暖风带来些许薄荷与柠檬草的清香，恍惚间，谁在哼唱，古镇的过往，百年风华转瞬即逝。

早起的阳光悄悄地爬上黛瓦，紫藤萝花已悄然开放，依旧是那个清晨，只不过物是人非。院子的东边有一棵枝干苍奇的梧桐，一群顽童围着心爱的瓷娃娃做着童真的游戏。“啪”的一声，瓷娃娃化为一摊碎片，谁的梦也碎了? 依旧悠长的“卖豆腐哩”宛转的腔调划破了喧闹的街头；依旧软糯的绿豆酥承载着太多太多的回忆；依旧香醇的女儿红飘散着古老怀旧的气息。曾经的曾经，已不再拥有„„

余香幽，光年逝。昨日泛黄的一片绣锦，挑针引线渴望把时光停留，却奈何时光依然匆匆流逝。喧闹的街头暖了旧时守候，老街温柔梦如旧。斑驳的牌坊残留断章落款已不详，临街的酒坊人声熙攘谁还嚷着“再来二两”。夕阳漫不经心走下树梢，晚风路过吹散了酒香，美人蕉敛了魅惑的花瓣——安琪儿般熟睡，倒空的酒壶还挂在墙上，猫咪抱着尾巴睡得好安详„„ 寻觅，寻觅昔日的老酒街，寻觅枝头洒落的回忆„„

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue

第 4 页 【老师评点】 文章贵在写出了“寻觅”的过程，洗净铅华的“老酒街”，真情溢散；静美独特的景致，潜藏着些

许诗意的美好。小作者将静态的蓝天之景作为底色，与飘香的煮酒味，与悠长的“卖豆腐”叫声相映成趣，还有悄

然开放的紫藤萝花、枝干苍奇的梧桐，这些寻觅到的，都是诗、是歌、是画。栖息在如此美丽的文字中，何尝不是

觅得的心灵的宁静。

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 1 页

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 2 页

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue 第 3 页

作文指导课——寻找（学生）

作文题目要求 ：于佳山秀水之间，你会寻找到生命灵性的根；于凡人俗事之间，你会寻找到世情冷暖的魂；于名画史书之中，你会寻找到天地流转的真谛„„寻找，需要携心灵的眸子，张望这个世界，而非只关注入目所见的美好；需要紧随心走，用灵魂体验生命深处的脉动，用思想演绎人生的哲理! 请以“寻找”为题目，写一篇不少于700字的作文。 审题，搜集素材

审题抓取关键。寻找，意思是寻求，探索。文题潜藏着的信息：由生活中的自然之山水，现实之人、事，艺术之书、画等素材入手，带上心灵之眼、生命体验、思想脉动，寻找表象背后的深刻内涵、哲理、真谛。

选材选取亮色。在定好所选素材后，要紧扣想表达的主题，回忆平常日子中的点点滴滴，从身处“山水或田园”之中，寻意趣、闲趣、雅趣之“可心之景”；或从身在“凡尘或俗世”之间，寻亲情、友情等真情；或从“琴棋书画与史书名茶”之路上，找睿思、禅理、真谛。要注意的是，写作时要将能够闪动这些光辉的画面和细节凸显出来。如从乡间的乡村小路上自然寻找无限野趣，可将野草的乱、长、杂、暗绿，与其肆意的生命与自己寻找到的旷达恣肆的心境相映成趣。 领悟撷取精粹。写“寻找”，既要重视寻找的过程、体验，更要领悟到前所未有的新发现。如攀岩，可由岩边的风光入手，过渡到“攀越时摔打的苦痛”，体现出寻找的酸甜苦辣，更揭示出自己的精神蜕变：最初攀岩时的兴奋欣喜——磨难重重中的沮丧彷徨——登上高峰后的成就感。 【推荐素材】

素材一：在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么? ”第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗? 我不是在砌墙吗? ”专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么? ”第二个砌墙工人拾起头，笑了笑说：“我在盖一幢高楼。”专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么?" 第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲望着远方，笑容灿烂地回答：“我在建设一座城市。”十年之后，社会学家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人已经坐在办公室里画图纸；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。

素材点拨：这类素材，意在告诉每个人，你寻觅的目标，取决于你的心境，更决定着你的未来。只有心怀大智慧的人，才能将自己的才华运用到恰当的地方，才能寻觅到属于自己发展的道路，从而获得成功。

素材二： 声声慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。咋暖还寒时候，最难将息。„„梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

素材点拨：这是我们熟悉的诗词素材，其实，很多课本里的古诗词都可以化用到作文中。这首词，女诗人意在寻觅生命中潜藏着的某种情愫。我们写作时，可以在现实生活的基础上，巧妙借鉴，将美好的亲情、友情、或幸福、爱等，透过表象，倾诉出心脉深处跃动的灵魂。 素材三：尊敬的先生和夫人：

您还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈! 这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻觅梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子——他当上了美国的第一位共和党总统。 我就是那个穷小子。 亚伯拉罕·林肯 素材点拨：这类素材，不仅在于寻觅者的收获，更多的是给予者的博大胸襟与深沉的爱意。寻觅的过程，本身就是一个传奇的脚本。只是，要看那追寻者本身的勇气和力量。生活中，将人性的伟大与善良结合起来，就能润泽他人。在写作时，我们不仅可以将素材作为论据，更可以衍生出精辟的观点，自然成为文章的组成部分 范文赏析：

寻觅 严涵

寻寻觅觅，兜兜转转，终究回到这儿。亲爱的老酒街，别来无恙! ——题记

寻一丝古拙，觅一缕真情。

初春，偏安一隅的小村庄里洋溢着明媚的气息。拨开野草采摘沾着新鲜露珠的野莓；踮起脚尖找寻一串串青涩的小果子；仰着脑袋凝望湛蓝天空之上嬉戏着的群燕„„再美的风景也留不住我的步伐，因为，我要去寻觅梦中的老酒街。

深深浅浅的脚印继续往曲径的深处前进。柔韧纤长的碧草遮 掩了去路。拂开，到了。 淡淡的朝阳刚把树梢照亮，顺着石柱攀援到楼房上来的老藤比昔时茂盛多了。在露珠晶莹的树叶丛中，一只不知名的小虫用稚哑的嗓门，轻轻地嘶叫着。

隐藏在小径深处的老酒街仿佛与世隔绝，在朝阳的映衬下如此古朴，老旧的木板房透过了那扇格子窗，飘来了醇香的煮酒味；古老的糕点铺里蒸腾出甜蜜的雾气，绿豆酥新鲜出炉。日光斜斜地铺排在树杈上，金灿灿的阳光泼水般洒来，一切都罩上了一层美丽的光晕，挥之不去。笔尖落在粗糙的纸面上，伴随着一声悠长的“卖豆腐哩”，我停停，没抬头，只是寻觅着，重温着老酒街独有的安详。这些前所未有的宁静，瞬间将人们的心灵洗净铅华。暖风带来些许薄荷与柠檬草的清香，恍惚间，谁在哼唱，古镇的过往，百年风华转瞬即逝。

早起的阳光悄悄地爬上黛瓦，紫藤萝花已悄然开放，依旧是那个清晨，只不过物是人非。院子的东边有一棵枝干苍奇的梧桐，一群顽童围着心爱的瓷娃娃做着童真的游戏。“啪”的一声，瓷娃娃化为一摊碎片，谁的梦也碎了? 依旧悠长的“卖豆腐哩”宛转的腔调划破了喧闹的街头；依旧软糯的绿豆酥承载着太多太多的回忆；依旧香醇的女儿红飘散着古老怀旧的气息。曾经的曾经，已不再拥有„„

余香幽，光年逝。昨日泛黄的一片绣锦，挑针引线渴望把时光停留，却奈何时光依然匆匆流逝。喧闹的街头暖了旧时守候，老街温柔梦如旧。斑驳的牌坊残留断章落款已不详，临街的酒坊人声熙攘谁还嚷着“再来二两”。夕阳漫不经心走下树梢，晚风路过吹散了酒香，美人蕉敛了魅惑的花瓣——安琪儿般熟睡，倒空的酒壶还挂在墙上，猫咪抱着尾巴睡得好安详„„ 寻觅，寻觅昔日的老酒街，寻觅枝头洒落的回忆„„

大连第30中学☆九年级（下）语文导学案—作文指导

dalian30zhongxue

第 4 页 【老师评点】 文章贵在写出了“寻觅”的过程，洗净铅华的“老酒街”，真情溢散；静美独特的景致，潜藏着些

许诗意的美好。小作者将静态的蓝天之景作为底色，与飘香的煮酒味，与悠长的“卖豆腐”叫声相映成趣，还有悄

然开放的紫藤萝花、枝干苍奇的梧桐，这些寻觅到的，都是诗、是歌、是画。栖息在如此美丽的文字中，何尝不是

觅得的心灵的宁静。

关于春天的作文：寻找春天

关于春天的作文：寻找春天

走出宿舍楼，一轮红日正从东方地平线上冉冉升起，只见她努力挣脱大地的束缚，费力地向空中蠕动，圆圆的脸蛋儿也因为过于用力而变得更加绯红了。一丝微风吹过，没有了冬日的凛冽，抚到脸上，轻轻的，凉凉的，好舒爽。我这才突然想到，春天已经悄悄地来临了。

看看离早饭还有一段时间，于是，我便漫步在校园里，开始寻找春天的痕迹。

甬路边的垂柳似乎还在沉睡，不见半点鹅黄。但细心的我还是发现，细长的柳条不再像冬日那样僵硬了，鼓鼓的芽苞密密麻麻地爬满了枝条，新的生命正在她们的身体里悄悄地孕育着。春天，大概就隐藏在这小小的芽苞里吧？

操场上，原本冻僵了的跑道，如今也变得松软了，踏上去，柔柔的，绵绵的，让人忽然有了一种无力感。龟裂的地面，随着春雨的滋润和冰冻的消退，已不见了纵横交错的裂痕，早炼的同学们正在她们身上挥汗如雨。这松软的跑道上，不知是否也有春天的身影？

抬眼看去，那大片的草坪，已微微泛出了嫩绿色。看来，最先醒来的，还是这些平凡而渺小的草儿们。我慢慢蹲下身来，一缕淡淡的春草的清香随风飘来。我想，此时的小草们，大概也已听到春天缓缓的脚步了吧？

看着眼前这脆弱的生命，我终于不忍再打搅她们，便轻移脚步，离开了这片曾带给我们无限欢乐的草坪。

不觉间，已是日上三竿了，我怀着愉悦的心情，穿行在春天的怀抱里，整个人似乎一下子也同春天融为一体了。

关于春天的作文：寻找春天

关于春天的作文：寻找春天

走出宿舍楼，一轮红日正从东方地平线上冉冉升起，只见她努力挣脱大地的束缚，费力地向空中蠕动，圆圆的脸蛋儿也因为过于用力而变得更加绯红了。一丝微风吹过，没有了冬日的凛冽，抚到脸上，轻轻的，凉凉的，好舒爽。我这才突然想到，春天已经悄悄地来临了。

看看离早饭还有一段时间，于是，我便漫步在校园里，开始寻找春天的痕迹。

甬路边的垂柳似乎还在沉睡，不见半点鹅黄。但细心的我还是发现，细长的柳条不再像冬日那样僵硬了，鼓鼓的芽苞密密麻麻地爬满了枝条，新的生命正在她们的身体里悄悄地孕育着。春天，大概就隐藏在这小小的芽苞里吧？

操场上，原本冻僵了的跑道，如今也变得松软了，踏上去，柔柔的，绵绵的，让人忽然有了一种无力感。龟裂的地面，随着春雨的滋润和冰冻的消退，已不见了纵横交错的裂痕，早炼的同学们正在她们身上挥汗如雨。这松软的跑道上，不知是否也有春天的身影？

抬眼看去，那大片的草坪，已微微泛出了嫩绿色。看来，最先醒来的，还是这些平凡而渺小的草儿们。我慢慢蹲下身来，一缕淡淡的春草的清香随风飘来。我想，此时的小草们，大概也已听到春天缓缓的脚步了吧？

看着眼前这脆弱的生命，我终于不忍再打搅她们，便轻移脚步，离开了这片曾带给我们无限欢乐的草坪。

不觉间，已是日上三竿了，我怀着愉悦的心情，穿行在春天的怀抱里，整个人似乎一下子也同春天融为一体了。

关于寻找春天的作文（一） 春天悄悄，悄悄地来临了。 她藏在枝头上，花蕾里„„到处可以到处朵可以看到它的身影。 踏着春天的痕迹我来到了公园寻找春天，听，赞颂春天的歌声以响起——鸟儿放声歌唱，好一股浓浓的生机。看，迎接春天的舞蹈已经跳起——花儿争相开放，好一幅美丽的春景图。迎春花儿朵朵簇拥 ，拥起层层浪潮，并且发出沁人心脾的香味，让人忍不住多吸上两口这里独特的空气。桃树在枝头开着她那红似火，粉如霞，热情奔放的花——娇嫩的花瓣枝头迎风微微颤动，让人不由起了爱怜之心。梨花雪白雪白的，纯洁无瑕的花瓣让它成为百花中的焦点。还有一些叫不出名的小花，随意被“撒”在嫩绿的草地上，把草地点缀得格外美丽。大街两旁也亮出了春季的招牌，什么春装上市了阿等等的春季用品缤纷上市，琳琅满目。 “滴答”一滴雨落在我的脸上，哦，下雨了，春天是一个多雨的季节的季节，当然，西西小小的雨也成了春天独特而亮丽的风景线。起初，于是那么小，似乎让人感觉不到它的存在，他悄悄落在人们脸上，马路上，花草上，那么晶莹，美丽„„渐渐地雨变大了，变密了，密的象千千万万的细线，大得如一颗颗珍珠，飘飘洒洒。 春，来到了我们的身旁，想领略一下春的美景嘛？快开打开门，去瞧瞧屋外的春天。 关于寻找春天的作文（二） 春风，春雨送走了冬天的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。我爱这生机盎然的春天。 星期六，老师带着我们到学校里寻找春天。老师说：“你们自己去寻找着这美丽的春天的讯息吧！”我们随之散去。过了一会儿，大家都来报到。我说：“春天在粉红色的玉兰花上。含苞待放的玉兰花美丽可爱，而它的枝干坚韧挺拔，枝干像一位位忠诚的仆人，花朵则像一位位害羞的公主。”()付艺萍说：“春天在小草上。因为小草钻出了一簇簇新芽，像针尖似的。虽然枯黄的草还在，但是草地还是在慢慢变绿。”李浩南说：“春天在柳树上，柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。”王鑫说：“春天在那迎春花上。你看，迎春花那金黄的脸庞像金子似的。”老师说：“你们说得都对，它们是雄伟瑰丽的大自然的歌手，它们的歌声永不停歇”。 春天是一个生机盎然的季节。我爱这生机盎然的春天。 关于寻找春天的作文（三） 春姑娘姗姗来迟，春风吹绿了学校甬路两旁的柳条，在风中摇摆翩跹，在苍茫的天地间炫耀着，因为唯独她，有这样一份妖娆的资本。远远的望去，像轻轻描绘的丹青水墨画，略微点缀几笔，风韵变鲜活多姿。走近细瞅，那一粒粒的芽孢，如绿豆般大小，紧紧的偎依在发黄的母体上，像一个个婴孩躺在怀抱，眯着朦胧的眼睡呢，阳光太刺眼，他们睁不开，或许偶尔抬了抬眼皮，却未被我们的镜头捕捉。俗语说“一叶知秋”，如今，这是“一芽知春”了吧。 操场上，星星点点的绿，那是一些不知名的小草，不甘寂寞了，也来凑一个热闹，在黑黑的土壤下，他们偷偷的钻了出来，而它们的祖辈父辈，还在寒意阵阵的冷风中抖动着枯黄的身躯，这一颗，那一颗，任你怎么挖也挖不尽，像繁星点点，怎么数也数不清。我们寻找春天。这一天，是阳春三月的某一天。

关于寻找春天的作文（一） 春天悄悄，悄悄地来临了。 她藏在枝头上，花蕾里„„到处可以到处朵可以看到它的身影。 踏着春天的痕迹我来到了公园寻找春天，听，赞颂春天的歌声以响起——鸟儿放声歌唱，好一股浓浓的生机。看，迎接春天的舞蹈已经跳起——花儿争相开放，好一幅美丽的春景图。迎春花儿朵朵簇拥 ，拥起层层浪潮，并且发出沁人心脾的香味，让人忍不住多吸上两口这里独特的空气。桃树在枝头开着她那红似火，粉如霞，热情奔放的花——娇嫩的花瓣枝头迎风微微颤动，让人不由起了爱怜之心。梨花雪白雪白的，纯洁无瑕的花瓣让它成为百花中的焦点。还有一些叫不出名的小花，随意被“撒”在嫩绿的草地上，把草地点缀得格外美丽。大街两旁也亮出了春季的招牌，什么春装上市了阿等等的春季用品缤纷上市，琳琅满目。 “滴答”一滴雨落在我的脸上，哦，下雨了，春天是一个多雨的季节的季节，当然，西西小小的雨也成了春天独特而亮丽的风景线。起初，于是那么小，似乎让人感觉不到它的存在，他悄悄落在人们脸上，马路上，花草上，那么晶莹，美丽„„渐渐地雨变大了，变密了，密的象千千万万的细线，大得如一颗颗珍珠，飘飘洒洒。 春，来到了我们的身旁，想领略一下春的美景嘛？快开打开门，去瞧瞧屋外的春天。 关于寻找春天的作文（二） 春风，春雨送走了冬天的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。我爱这生机盎然的春天。 星期六，老师带着我们到学校里寻找春天。老师说：“你们自己去寻找着这美丽的春天的讯息吧！”我们随之散去。过了一会儿，大家都来报到。我说：“春天在粉红色的玉兰花上。含苞待放的玉兰花美丽可爱，而它的枝干坚韧挺拔，枝干像一位位忠诚的仆人，花朵则像一位位害羞的公主。”()付艺萍说：“春天在小草上。因为小草钻出了一簇簇新芽，像针尖似的。虽然枯黄的草还在，但是草地还是在慢慢变绿。”李浩南说：“春天在柳树上，柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。”王鑫说：“春天在那迎春花上。你看，迎春花那金黄的脸庞像金子似的。”老师说：“你们说得都对，它们是雄伟瑰丽的大自然的歌手，它们的歌声永不停歇”。 春天是一个生机盎然的季节。我爱这生机盎然的春天。 关于寻找春天的作文（三） 春姑娘姗姗来迟，春风吹绿了学校甬路两旁的柳条，在风中摇摆翩跹，在苍茫的天地间炫耀着，因为唯独她，有这样一份妖娆的资本。远远的望去，像轻轻描绘的丹青水墨画，略微点缀几笔，风韵变鲜活多姿。走近细瞅，那一粒粒的芽孢，如绿豆般大小，紧紧的偎依在发黄的母体上，像一个个婴孩躺在怀抱，眯着朦胧的眼睡呢，阳光太刺眼，他们睁不开，或许偶尔抬了抬眼皮，却未被我们的镜头捕捉。俗语说“一叶知秋”，如今，这是“一芽知春”了吧。 操场上，星星点点的绿，那是一些不知名的小草，不甘寂寞了，也来凑一个热闹，在黑黑的土壤下，他们偷偷的钻了出来，而它们的祖辈父辈，还在寒意阵阵的冷风中抖动着枯黄的身躯，这一颗，那一颗，任你怎么挖也挖不尽，像繁星点点，怎么数也数不清。我们寻找春天。这一天，是阳春三月的某一天。

1 从生活中寻找作文素材

不少语文教师在困惑，平时学生词句积累了不少，写作辅导的时候也下了不少工夫，奈何学生交来的习作大多空洞干瘪。笔者以为，一个重要的原因是，作文教学的设计往往脱离学生的实际，造成学生作文言之“无物”，当然更何论言之有序了。

小学生由于认识水平的限制，作文往往缺乏内容，即使苦思冥想，也无济于事。因此，作文教学的设计，首先必须从学生的生活中寻找作文的内容，使学生作文做到“言之有物”，进而才能“言之有序”了。

一、从学生活动中寻找素材。

丰富多彩的各类活动，可以为学生提供诸多素材。为此，必须要求学生认认真真地投入生活；同时，我们在作文教学整体设计中也将各类活动与作文教学挂起钩来，引导学生在多彩的活动中拓宽思路，感受生活，从而丰富作文的内容。例如，班队会活动。我们设计了如下主题：尽心尽职，学会管理——争当小主持；热情大方，礼貌待人——扮演小主人；动手栽培，收集种籽——做好小园丁；能歌善舞，无私奉献——甘做小演员；„„要求学生参与活动，收集材料，并引导他们充实和扩展已经获得的材料。这样做，既延伸了这一富有意义的活动，又大大开拓了思路，激发了作文动机。

二、给学生设定观察物寻找素材。

通过必要的途径，让学生对有关对象观察、体验，这是作文教学设计中十分重要的一环。例如写《超市一角》前，我们将从超市拍摄

2 的最新家用电器播放出来，让学生观察。这样，学生的观察对象从学校扩展到了社会。学生描写的家电产品种类繁多，有冰箱、洗衣机、微波炉、电饭煲等。我们又把一豆浆机的过程全部摄录下来，让学生按一定顺序观察，再抓住主要部件进行比较，发挥学生视觉、听觉等多种感官的作用，从而了解这些家电产品的外形、色彩、功能、结构特点，学生观察得多了，认识事物的能力自然也随之提高了。

三、让学生换位思考获取素材。

换位思考的一种做法是“逆向练笔”。如高年级要求选择一个人的特点进行写作。我先组织学生开个“说说自己最讨厌的一种行为”的讨论会，然后让学生挑一个人的最让自己讨厌行为进行写作，让事实说话，并发表自己的看法。出人意料的是，不少学先选材的面拓宽了，主意也不俗。学生们写出了“爱吸烟的爸爸”、“懒妈妈”、“毛草的同桌”等习作。对这一次写作，学生兴致勃勃，甚至欲罢不能。

换位思考的另一种做法是“一题多练”。此类设计可以帮助学生感受并积累乃至灵活运用生活材料。在教师指点下，一个作文题目可以加以延伸进行多次训练。在命题作文《糊涂的爷爷》的练习后，教师可推出相关题目《我和糊涂爷爷》、《第一次同糊涂爷爷上街》、《糊涂爷爷去做客》等。由于换了一个角度重新接触这一题材，多数学生因已经有了一定的材料积累，写作比较顺利，有的还能写出真情实感。

作文教学还需针对不同的学生进行个别设计。具体地说，就是要善于发现不同程度、不同类型学生的特点，因人而异地启发、指导他们，使之在原有的基础上提高一步。

3 1、区别情况，分类指导。

如写《我的同学》的作文草稿时，教师发现有此基础较好的学生写得并不尽如人意，而有些基础较差的学生选材的材料较为贴近生活。为了弥补班级指导不足，我对这两类学生进行分类指导，从而避免了全班教学中“顾此失彼”的现象。

2、个别指导，以点带面。

教师对学生在各类活动中的喜怒哀乐要予以体察和分析。诸如获得成功的喜悦，受到他人的赞扬的快乐，遇到困难挫折时的懊丧，碰到误解，责难后的气愤等，总会表现在一部学生的身上。根据这一情况，我们有计划地重点帮助个别学生将真实的感受融入自己的作文，并让他们在适当的时机“现身说法”，让这部分学生先得益、后示范。本学期运动会上，许多学生参加了比赛，有的同学获得了较好的名次，而有的同学平时看拿奖不成问题，但出人意料无缘冠军。在运动会的总结会上，我因势利导地引导他们回顾参与这一次活动的切身感受，分别指导他们及时将点点滴滴的有新意的材料加以记录和整理。这部分学生的作文在教师指导下写得有新意、有感情，对提高全班学生的写作水平也是一个推动。此外，当一位程度一般的学生，他们作文经教师先行指导而在班级里出现了“亮色”后，会激发周围同学的进取心，竟相要求得到教师的先行指导，从而使不同层次的学生在原有基础上有所提高。

3、部分面批，淡化评语。

长期以来，大量的作文评语耗时费力，成为无效劳动。但对部分

4 学生的面批，却无疑有助于他们作文水平的提高。具体的做法可分为“面改”、“面谈”、“面议”几个层次。这样能使一部分学生对自己作文中的优点和缺点真正有的了解。对较差的作文，教师逐言逐句当面批改；对一般的作文，粗线条地面淡，指出问题；对有一定质量的作文，则师生互相讨论，教师当面肯定优点，鼓励他们继续努力。

1 从生活中寻找作文素材

不少语文教师在困惑，平时学生词句积累了不少，写作辅导的时候也下了不少工夫，奈何学生交来的习作大多空洞干瘪。笔者以为，一个重要的原因是，作文教学的设计往往脱离学生的实际，造成学生作文言之“无物”，当然更何论言之有序了。

小学生由于认识水平的限制，作文往往缺乏内容，即使苦思冥想，也无济于事。因此，作文教学的设计，首先必须从学生的生活中寻找作文的内容，使学生作文做到“言之有物”，进而才能“言之有序”了。

一、从学生活动中寻找素材。

丰富多彩的各类活动，可以为学生提供诸多素材。为此，必须要求学生认认真真地投入生活；同时，我们在作文教学整体设计中也将各类活动与作文教学挂起钩来，引导学生在多彩的活动中拓宽思路，感受生活，从而丰富作文的内容。例如，班队会活动。我们设计了如下主题：尽心尽职，学会管理——争当小主持；热情大方，礼貌待人——扮演小主人；动手栽培，收集种籽——做好小园丁；能歌善舞，无私奉献——甘做小演员；„„要求学生参与活动，收集材料，并引导他们充实和扩展已经获得的材料。这样做，既延伸了这一富有意义的活动，又大大开拓了思路，激发了作文动机。

二、给学生设定观察物寻找素材。

通过必要的途径，让学生对有关对象观察、体验，这是作文教学设计中十分重要的一环。例如写《超市一角》前，我们将从超市拍摄

2 的最新家用电器播放出来，让学生观察。这样，学生的观察对象从学校扩展到了社会。学生描写的家电产品种类繁多，有冰箱、洗衣机、微波炉、电饭煲等。我们又把一豆浆机的过程全部摄录下来，让学生按一定顺序观察，再抓住主要部件进行比较，发挥学生视觉、听觉等多种感官的作用，从而了解这些家电产品的外形、色彩、功能、结构特点，学生观察得多了，认识事物的能力自然也随之提高了。

三、让学生换位思考获取素材。

换位思考的一种做法是“逆向练笔”。如高年级要求选择一个人的特点进行写作。我先组织学生开个“说说自己最讨厌的一种行为”的讨论会，然后让学生挑一个人的最让自己讨厌行为进行写作，让事实说话，并发表自己的看法。出人意料的是，不少学先选材的面拓宽了，主意也不俗。学生们写出了“爱吸烟的爸爸”、“懒妈妈”、“毛草的同桌”等习作。对这一次写作，学生兴致勃勃，甚至欲罢不能。

换位思考的另一种做法是“一题多练”。此类设计可以帮助学生感受并积累乃至灵活运用生活材料。在教师指点下，一个作文题目可以加以延伸进行多次训练。在命题作文《糊涂的爷爷》的练习后，教师可推出相关题目《我和糊涂爷爷》、《第一次同糊涂爷爷上街》、《糊涂爷爷去做客》等。由于换了一个角度重新接触这一题材，多数学生因已经有了一定的材料积累，写作比较顺利，有的还能写出真情实感。

作文教学还需针对不同的学生进行个别设计。具体地说，就是要善于发现不同程度、不同类型学生的特点，因人而异地启发、指导他们，使之在原有的基础上提高一步。

3 1、区别情况，分类指导。

如写《我的同学》的作文草稿时，教师发现有此基础较好的学生写得并不尽如人意，而有些基础较差的学生选材的材料较为贴近生活。为了弥补班级指导不足，我对这两类学生进行分类指导，从而避免了全班教学中“顾此失彼”的现象。

2、个别指导，以点带面。

教师对学生在各类活动中的喜怒哀乐要予以体察和分析。诸如获得成功的喜悦，受到他人的赞扬的快乐，遇到困难挫折时的懊丧，碰到误解，责难后的气愤等，总会表现在一部学生的身上。根据这一情况，我们有计划地重点帮助个别学生将真实的感受融入自己的作文，并让他们在适当的时机“现身说法”，让这部分学生先得益、后示范。本学期运动会上，许多学生参加了比赛，有的同学获得了较好的名次，而有的同学平时看拿奖不成问题，但出人意料无缘冠军。在运动会的总结会上，我因势利导地引导他们回顾参与这一次活动的切身感受，分别指导他们及时将点点滴滴的有新意的材料加以记录和整理。这部分学生的作文在教师指导下写得有新意、有感情，对提高全班学生的写作水平也是一个推动。此外，当一位程度一般的学生，他们作文经教师先行指导而在班级里出现了“亮色”后，会激发周围同学的进取心，竟相要求得到教师的先行指导，从而使不同层次的学生在原有基础上有所提高。

3、部分面批，淡化评语。

长期以来，大量的作文评语耗时费力，成为无效劳动。但对部分

4 学生的面批，却无疑有助于他们作文水平的提高。具体的做法可分为“面改”、“面谈”、“面议”几个层次。这样能使一部分学生对自己作文中的优点和缺点真正有的了解。对较差的作文，教师逐言逐句当面批改；对一般的作文，粗线条地面淡，指出问题；对有一定质量的作文，则师生互相讨论，教师当面肯定优点，鼓励他们继续努力。

寻找写作材料

朱荣伟

小学语文教学大纲说：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。那小学生如去寻找写作材料呢？

一、从自己身边寻找写作材料。

作文的材料就在你身边。但有的学生往往认为作文“没什么东西 好写的，也不知道怎么写”。咬着笔杆子无从下手，写出来的作文也很空洞，言之无物而感到苦恼，甚至对写作有一种恐惧感，产生一种“作文痛”的病根。其实，我们的生活就是写作的源泉。每天的生活仿佛就是一个万花筒，它色彩斑澜，丰富多彩。常常有的学生局限于在家就是一日三餐，在校就是读书作业，两点成一直线，思维狭窄，不能突破常规。事实上，每天上学去，只要留心一下，仔细观察，你会发现，上学的路上本来坑坑洼洼，现在已变成了平坦的水泥路，路旁正在建成一幢幢小洋房¼¼还有我们回忆往昔；想想漫长而有趣的寒暑假；天真可爱的四季童年；以及平时生活中的琐事。我们班的学生大多是农村的孩子，大多数的爸爸妈妈在田里劳动。有一回，我让学生写一篇作文，有几个学生说了，怎么写呀？怎么写呀？我就笑着对他们说有的同学家里有大棚，你们有没有到大棚里帮爸妈劳动过呢？你们知不知道他们的辛苦呢？那些学生就点了点头，经过我一番话，一位学生就写了《爸爸妈妈真辛苦》。因为亲身经历，有所思有所想，根据自己的回忆，这篇文章写得相当生动！要知道“身边的一滴水虽小，也能见太阳，秤砣虽小压千斤”。

二、走出去寻找写作材料。

改革开放，给农村带来了新气象。农村的经济迅速发展，各类的种养殖

业、个体企业越来越多，农村的生活水平提高了。农村里有种粮大户、养鸭、养蛙个体户；大棚蔬菜¼¼这时，我就利用春天这宜人的季节，让学生到田野里去寻找写作的材料。一到田野，孩子们犹如哥伦布发现新大陆似的，找到了那么多实实在在的写作材料，就说写作变得容易啦！一位学生联想到自己家里也种植了大棚蔬菜。这大棚中绿中透红的西红柿、碧绿滚圆的大西瓜就写了《家乡的西红柿》和《家乡的西瓜》真实文章。同时也反映了家乡的特色，家乡的变化，这都是党的政策好。一位学生到同学家去玩，发现他家由低矮的平房变为小洋房，家里又添置了各种新式的家用电器，安装了电话，写了一篇《他家变了》。原来这一位同学家里是种粮大户，承包了几十亩，又依靠科学种田，变得富裕起来了。同时，他也明白了一个道理：没有知识是知识是不行的，学习也变得更加努力了。外面的世界很精彩，是可寻找到众多的写作材料。

三、模拟训练寻找写作材料。

每个语文单元中都有习作训练。有些习作训练就是让学生模仿练习。语文中有文质兼美的范文，我们可让学生进行模拟练习。我在教学《吐鲁番的葡萄》、《家乡的秋白梨》一文时，让学生根据类似练习，写出了相仿的习作。如有的学生车《家乡的西瓜》、《家乡的西红柿》等作文。有时，我则选择了一些班级中立意新、材料优的例文，在班级里进行范读讨论。一个学生写了《我爱家乡的竹林》，另有《我爱家乡的西瓜》、《我爱家乡的大棚》¼¼范文的模拟练习不仅提供了写作的材料，也使学生领略到范文的文质兼美的思想，更可以提高学生的写作技巧的形成。同时，也给学生服了一帖解“作文痛”的良药，消除了他们对写作的恐惧感，而且也是提高写作能力的重要一环，形成了良性循环。

通过写作材料的寻找，自然而然地解决了“巧媳妇难为无米之炊”的问题了，只要我们用慧眼去洞察、思考，就会有写不完、记不完的写作材料。

寻找写作材料

朱荣伟

小学语文教学大纲说：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。那小学生如去寻找写作材料呢？

一、从自己身边寻找写作材料。

作文的材料就在你身边。但有的学生往往认为作文“没什么东西 好写的，也不知道怎么写”。咬着笔杆子无从下手，写出来的作文也很空洞，言之无物而感到苦恼，甚至对写作有一种恐惧感，产生一种“作文痛”的病根。其实，我们的生活就是写作的源泉。每天的生活仿佛就是一个万花筒，它色彩斑澜，丰富多彩。常常有的学生局限于在家就是一日三餐，在校就是读书作业，两点成一直线，思维狭窄，不能突破常规。事实上，每天上学去，只要留心一下，仔细观察，你会发现，上学的路上本来坑坑洼洼，现在已变成了平坦的水泥路，路旁正在建成一幢幢小洋房¼¼还有我们回忆往昔；想想漫长而有趣的寒暑假；天真可爱的四季童年；以及平时生活中的琐事。我们班的学生大多是农村的孩子，大多数的爸爸妈妈在田里劳动。有一回，我让学生写一篇作文，有几个学生说了，怎么写呀？怎么写呀？我就笑着对他们说有的同学家里有大棚，你们有没有到大棚里帮爸妈劳动过呢？你们知不知道他们的辛苦呢？那些学生就点了点头，经过我一番话，一位学生就写了《爸爸妈妈真辛苦》。因为亲身经历，有所思有所想，根据自己的回忆，这篇文章写得相当生动！要知道“身边的一滴水虽小，也能见太阳，秤砣虽小压千斤”。

二、走出去寻找写作材料。

改革开放，给农村带来了新气象。农村的经济迅速发展，各类的种养殖

业、个体企业越来越多，农村的生活水平提高了。农村里有种粮大户、养鸭、养蛙个体户；大棚蔬菜¼¼这时，我就利用春天这宜人的季节，让学生到田野里去寻找写作的材料。一到田野，孩子们犹如哥伦布发现新大陆似的，找到了那么多实实在在的写作材料，就说写作变得容易啦！一位学生联想到自己家里也种植了大棚蔬菜。这大棚中绿中透红的西红柿、碧绿滚圆的大西瓜就写了《家乡的西红柿》和《家乡的西瓜》真实文章。同时也反映了家乡的特色，家乡的变化，这都是党的政策好。一位学生到同学家去玩，发现他家由低矮的平房变为小洋房，家里又添置了各种新式的家用电器，安装了电话，写了一篇《他家变了》。原来这一位同学家里是种粮大户，承包了几十亩，又依靠科学种田，变得富裕起来了。同时，他也明白了一个道理：没有知识是知识是不行的，学习也变得更加努力了。外面的世界很精彩，是可寻找到众多的写作材料。

三、模拟训练寻找写作材料。

每个语文单元中都有习作训练。有些习作训练就是让学生模仿练习。语文中有文质兼美的范文，我们可让学生进行模拟练习。我在教学《吐鲁番的葡萄》、《家乡的秋白梨》一文时，让学生根据类似练习，写出了相仿的习作。如有的学生车《家乡的西瓜》、《家乡的西红柿》等作文。有时，我则选择了一些班级中立意新、材料优的例文，在班级里进行范读讨论。一个学生写了《我爱家乡的竹林》，另有《我爱家乡的西瓜》、《我爱家乡的大棚》¼¼范文的模拟练习不仅提供了写作的材料，也使学生领略到范文的文质兼美的思想，更可以提高学生的写作技巧的形成。同时，也给学生服了一帖解“作文痛”的良药，消除了他们对写作的恐惧感，而且也是提高写作能力的重要一环，形成了良性循环。

通过写作材料的寻找，自然而然地解决了“巧媳妇难为无米之炊”的问题了，只要我们用慧眼去洞察、思考，就会有写不完、记不完的写作材料。