精选作文:要高度统一(600字) 作文 不管我们选择什么，我们都要有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。 面对事情的扭曲，你会如何选择？如何做了？是像小矮人哼哼那样，呆在原地不动，等着奶酪找你；还是像2只老鼠那样随着这一切的变化而接受变化了。而或许你更像小矮人唧唧那样，只是暂时停留在哪里，但不久头脑清醒过来，放弃旧观念，寻找新的道路。有句话不是说：迟做总比不做好。 面对变化，我们不能只是呆在哪里一动不动，不接受现实。而是要挺起来、动起来，努力地寻找属于自己的奶酪。不经过努力，不经受挫折，又如何逐步进步，踏上成功了。我们乐于接受变化，随时做好准备，变化来时随变化而变化。 变化时生活的一部分，改变可能随时降临，要勇于接受变化，敢于面对变化。再完美的计划也时常遭遇不测。面对变化首先要清楚地认识到，有时需要简单地看待问题，以及灵敏快速地行动。你不必把事情复杂化，或者一味地让那些惊恐的念头使自己慌张。只要当你克服了自己的恐惧念头，并且勇于走出久已习惯的生活，去享受冒险带来的喜悦的时候，你才会的到新奶酪带给你的报偿和奖赏。 有些畏惧是需要加以认真对待的，它会帮组你避开真正的危险。但绝大部分的恐惧都是不明智的，它们只会在你需要改变的时候，使你回避改变。 生活并不像遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临，但积极地面对改变却会让你更好地发现到属于自己努力所得到的奶酪。古人云；塞翁失马，焉知非福。恰合如此。 不畏惧改变，勇往直前。随着奶酪变化而变化，并享受变化吧！一年级:iik
篇一：材料作文要高度关注审题立意
材料作文要高度关注审题立意
高考自考材料作文以来，加大了审题难度。笔者连续多年上高三提高班语文，对此深有感触。笔者所在学校的高三实行“周考”（每周一次统考！），每份模拟卷都是材料作文，每次都有不少学生离题，且离题学生未必都是差生，有的甚至是语文尖子。不要说学生，即便是老师，对每份试卷的材料作文该写什么什么不该写什么，也常常争论不休！相信这样的情况并非我校仅有，可能是所有学校的共性问题，只是命题专家未必清楚罢了。出于对材料作文加大审题难度过于为难学生、有失考试效度的深切感受，笔者撰写了《几种作文形式开放性之比较》（被中华语文网推荐为首页头条）、《高考呼唤命题作文》（《教学与管理》通知等待刊发而一直不见刊发）、《高考作文：莫让学生“猜哑谜”》（《中学语文教学》2009年
所指的材料作文包括材料话题作文、材料命题作文、材料自拟题作文。 笔者不赞同“话题作文无审题障碍”的说法。相反，笔者认为，材料话题作文与材料命题作文一样，其立意既要受材料含义的限制，也要受话题或题目含义的限制，二者的立意范围都小于材料自拟题作文。下面用一道试题来说明问题。
清代画家郑板桥，老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲自做的馒头。儿子不会做，郑板桥就叫他请教厨师。儿子将馒头做好，郑板桥已经咽气。他留下一张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”这是他对儿子的希望，也是他做人的原则。这则材料引发了你那些思考？请以“做人”为话题作文，题目自拟，文体自定，800字以上。 对这道作文题，如果拟定的题目是“做人”或“怎样做人”，所写的内容要点是“做人要有爱心，做人要有孝心，做人要有诚心?? ”唯独不谈做人应“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，虽然所谈内容是在“做人”的话题内，但没抓住材料含义“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，不能算符合题意，只能算偏离题意。即是说，这则材料话题作文不能单凭话题“做人”立意，不能只在“做人”的含义内作文，而应在材料含
义和话题含义的双重限制范围内立意作文。对这个作文题，应根据“自己的事自己干”这一信息要点去谈“做人”才算切题。唯其如此，材料与“做人”的话题才是有机统一的；否则，材料是多余的。如果这则材料没规定话题或题目，是自拟题材料作文，那它限制性就小一些，开放度就大一些：
可以从郑板桥严格教育儿子的角度立意，谈家长应严格教育子女?? 可以从子女成长的角度立意，谈做人要自立自强，淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干??
总之，不要受“话题作文无审题障碍”错误说法的影响而忽视审题。一句话，只要是材料作文，都要重视审题，因为，审题不准，全盘皆输！
那么，材料作文怎样审题立意呢？
首先，读懂材料内涵，把握材料情感。哲理材料要读出哲理，寓言材料要读出寓意，漫画材料要读出漫画的讽喻义，图表材料要读出图表数字反映的问题和规律。还要把握材料的情感倾向：有的作文材料是中性叙述材料，无命题者的情感倾向，作文立意限制性小些；大多数命题材料暗含命题者的情感倾向，暗含着命题者的倡导否定及爱憎褒贬，作文立意限制性大些。如：
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的
活中的困难、挫折，等等。从“进出这个小门的人无一例外地承认?? 让他们受益终身”看，材料明显带有作者的思想倾向性，即面对“人生的小门，应该弯腰侧身”；“不然，就会碰壁撞头”。再从“进校的
读立意，肯定设置“小门”的做法，提倡设置“小门”；也可以从学员成长的角度解读立意，表达如何面对“小门”，提倡不怕“小门”，主张“弯腰侧身通过小门”等主旨。考生可根据自己的兴趣及驾驭能力选择一个角度立意写作。而如果规定了话题，比如要求以“面对人生路上的小门”为话题作文，则只能从学员成长的角度解读立意，表达如何面对“小门”，提倡不怕“小门”，主张“弯腰侧身通过小门”等主旨。一定不要为了“创新”而不顾命题者的情感倾向，与命题者唱对台戏，批评学院设置“小门”，反对学员去钻“小门”。 再次，联系相关材料。相关材料能信手拈来，就能够做到行文顺畅且内容充实；反之，则行文不畅且内容单薄。因此，审题立意时要考虑自己对相关材料的掌握熟悉情况。切忌未考虑对相关材料的掌握情况而草率行文！有的考生行文半途而废、另起炉灶，就因为审题立意时没考虑对相关材料的掌握熟悉情况。课本就是内容丰富的材料库，学好课本，有助于作文。如“面对人生路上的小门”的相关材料，正面的有：勾践被吴打败卧薪尝胆灭吴复国；刘邦鸿门宴上唯唯诺诺后成霸业；韩信忍胯下之辱成一代名将?? 反面的有：项羽自刎乌江，不能卷土重来?? 这些，都出自课本。材料的经典型与新颖性是一对矛盾，选择材料，要兼顾经典性和新颖性，要处理好经典型与新颖性的矛盾。
最后，注意定向表达。有的材料可以多角度解读、多角度立意，同一则材料可以表达多方面的意思。对这样的材料，要围绕立意方向和表达主旨定向表达，突出需要表达的意思，舍弃不该表达的意思。
下页篇二：高三材料作文的分类型审题立意
高三材料作文的分类型审题立意
2014年高考作文材料作文延续紧扣现实、类型多样、注重考查考生思维品质的传统。同时将会更关注个人精神与时代脉搏的共振、个人成长与角色意识的统一、感悟生活哲理与解决具体问题能力的增强。考生应在这些方面加大对现实生活的关注力度，而就审题立意的方法而言，考生需要具备分类型审题立意的意识和相应的材料分析能力。
一、纯描述型材料。这类材料只对现象、事物、场景等作客观描述，不给观点。
1、如2011年全国新课标卷作文材料：
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
对于材料所举事例而言，“一定规律”有具体指代什么呢？很明显，应该是：
1、人才成长需要自由空间（发挥才能的舞台）。
2、人才成长需要好奇心和探索（求知欲）。
3、人才成长需要自信心（激励）。
明确了结论的指代内容，立意也就清楚了，再据此展开行文，思路自然清晰、顺畅。
（二）一例多论型材料
对一例多论型材料，可选择可整合。一例多论，顾名思义，就是同一个事例，出现了多个角度的评论，由于评论角度不一，结论自然各异，但又都有其合理性。这些从不同角度出发所得出的结论就是我们立意的基础，所以在确定立意时，我们可选择其一，也可将多个角度整合到一起，得出综合性的结论。
如2011年北京卷作文材料：
鹿特丹世乒赛结束
后，师生们一起讨论：
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神?? 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
材料中的师生是分别从比赛胜利原因、项目垄断之弊、捍卫体育精神、所受启示感悟四个角度来评论鹿特丹世乒赛的，所以结论各有侧重，大体上是：
1、体育运动，实力决定尊严。
2、体育运动要打破垄断，不断超越。
3、体育运动要公平竞争，彰显体育精神。
4、以上道理还适用于生活的其他方面（如学习、工作、为人处世?? ）。
这些角度不同的结论可以选择其中一条单独作为文章立意，也可以整合到一起，成为一个综合性的立意，只要加以合理取舍即可。
2、2007年海南、宁夏卷作文材料：
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
三、观点相左型材料。这类材料给出态度相悖的观点，常以人物对话的形式出现。如2006年全国卷i 作文材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，
问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！”
对观点相左型材料，
辩证思考。观点相左型材料本身属于一例多论，而这类材料常常是观点本身并没有绝对的对
与错，只是强调考查学生的思维品质，所以辩证思考、整合观点比单纯的二（观点）选一在
立意上会显得更为深刻。思考材料中，出现了父子二人针锋相对的观点态度。
牧羊人的态度是：乌
鸦被捉，因为缺乏自知之明，不自量力，盲目模仿，不切实际。
孩子的态度却是：乌
鸦可爱，因为有目标、有勇气、敢行动，挑战自我，不怕困难，坚定执着。
两者结合，加以辩证
思考，我们很容易就能确定立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实
事求是的精神。既要正视不足，勇于向他人学习，又必须审视自身条件，不可邯郸学步，失
去自我。
四、比喻型材料。这
类材料整体上是个大的譬喻，常以寓言故事的形式出现，多揭示人生哲理、生活智慧或经验
教训。
狐狸想钻进一个葡
萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自
己又胖了钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿
瘦了出来，什么也没有得到。
对比喻型材料，联系
现实找本体。比喻型材料选材上多为古代（从前）的人和事或者动物的言行，但是，它所折
射的都是当下人的生活和思想，一般具有讽刺或训诫的性质，用来作比喻的形象和事情都能
在现实社会中一一找到对应。所以审题立意时，只要找到本体，材料寓意就清晰可见。
我们可以先列出材
料中关键形象的喻体、本体之间的对应关系：
喻体 本体
狐狸 追求理想、目标的人
葡萄（的滋味） 理想、目标（独特的经历和体验、精神的满足）
身体胖瘦 物质的收获
于是很容易就能看
出材料的寓意：衡量成功与收获的标准不一定非得是物质层面的，对于追求理想的人来说，
独特的经历、体验和精神的满足有时更有价值。文章的立意就可以围绕这个寓意来展开了。
五、引语型材料。这
类材料是把诗句、感言、格言、歌词等语言素材加以直接引用。如2011年福建卷作文材料：
袁隆平说，我的工作
让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体?? 我梦见我种的水稻长得像高梁那么
高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
对引语型材料, 提取话题给办法。命题人引用语句本质上就是给出话题，所以应迅速将其转化为某一话题，用一句言简意赅的话加以概括，然后思考解决问题的办法，就可以得出准确立意了。如2010年山东卷作文材料：
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫. 托尔斯泰 不难看出，命题人是借托尔斯泰的观点给出了“一切事物都是有两面性（正面和反面）的”这样一个话题，让我们加以联想，写出感悟。所以我们只需要给出这个话题的（问题）在现实生活中的解决办法就符合命题人的考查意图了。
所以可以将立意确定为：要全面看待事物，正确对待事物的积极面和消极面、社会上的美好与丑陋、光明与黑暗，正确处理好生活的好与坏、成与败、得与失、希望与失望、痛苦与快乐、顺境与逆境等等之间的关系。
综合练习：
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2011年3月13日晚，一名南京网友在微博中将南京市因修建地铁而被大量砍伐的梧桐树照片转发给了拥有400万粉丝的黄健翔。随后，主持人孟非、导演陆川以及媒体人李承鹏等众多知名人士也纷纷在微博中跟进呼吁，由此引发了大量的关注和跟帖支持。微博上的呼吁很快转化成现实中的行动。一个由市民自发组织的“保护梧桐绿色丝带活动”开始了，在南京街头的大树上，出现了越来越多的绿色丝带，成为南京街头一道独特的风景。近日，南京市出台规定：所有市政工程规划、建设都要以保护古树名木为前提，原则上工程让树，不得砍树。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 思路点拨：这是一则纯描述型材料，讲述了“南京保护梧桐树事件”的概况和结果，没有给出评价和观点。对此类材料，审题时要高度关注事情发展的因果联系，由果溯因。果：南京市民（网友）成功保护了梧桐树。
因：黄健翔、孟非、陆川、李承鹏等众多知名人士参与了一场声势浩大的梧桐树保护活动，扩大了影响，充分地表达了民意。
不难看出，材料主要是想告诉我们：“名人效应”在这一事件中扮演了重要角色，起到了积极作用。我们能感受到社会知名人士在舆论方面的巨大影响力，当然也希望有更多的社会知名人士能够积极参与到这样的事情当中来，推动社会的文明进步。所以，立意可以围绕“‘名人效应’的积极意义”“名人应该承担更多的社会责任”等展开。
方法回顾：纯描述型材料，由果溯因。
2、阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文章。
张明在公司的口碑很好，领导和同事都很信任他，不到一年就升任部门经理。弟弟问他成功的秘诀，他只说了一句话：“我对人说的每件事都是真实的。”
有个年轻人总是为自己没有好人缘苦恼，他去请教一位哲学家。哲学家问他：“你每告诉别人一个消息，都是出于对他的关心吗？” 年轻人沉默无语。
罗佳参加了一家著名公司的招聘，面试没有成功。下楼时，无意中看到一只不知从哪里飞来的蜻蜓被墙角的蜘蛛网粘住了，罗佳用手里的自荐书轻轻拨了一下，蜻蜓欢快地飞走了。下午，罗佳接到了那家公司总经理亲自打来的电话：“善良的罗佳小姐，我们特别诚挚地邀请您加入我们的团队。” 为人处世是大学问，可是也并没有那么复杂。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨：这是一则附观点材料，给了我们三个事例和一个总结性的观点，是典型的“多例一论”。这类材料的特点是：附带的观点适用于每一个事例，但具体所指代的内容在每一个事例中又不尽相同，需要在审题时结合材料逐一加以明确。
本则材料的观点句中最核心的词语是“没有那么复杂”，也就是说“其实很简单”。那么这“简单”具体指什么呢？回到材料逐一对照、概括，不难发现：为人处世有时仅仅需要诚实的品质、关心他人的情怀和善良的心性，观点所说的“没有那么复杂”就是指“只需要做到诚实、关心他人、善良就足够了”。我们之所以觉得为人处世很难，往往是因为我们丢掉了这些原本很简单的品质，在物质的追求和人际关系的争斗中迷失了自我，使得原本简单的诚实、善良也变成了难以达到的境界。明确了观点的所指，立意也就清晰了，三个事例构成三个角度，三个角度合成一个中心，重在探讨个人品质与立身处世的内在联系，呼唤诚实品质、关心他人的情怀和善良心性的回归。联系当前社会上一些不正常的现象和事件如造假成风、目睹危难却不施援手、奉献精神缺失等等，我们很容易有感而发，或分析现象根源或陈述解决措施或记叙亲身经历，都可以写出情真意切、切中肯綮的好文章。
方法回顾：多例一论型材料，明确结论所指。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
苏黎杰是北京大学环境设计专业毕业的硕士研究生，在京城就业连连受阻后，回到家乡南阳另谋生路，结果找工作又是一再受阻，年过三十还在“啃老”。最后，她作出了一个决定：和农民工一道学习油漆技术，当起了油漆工。
对此，有人说：“名牌大学的研究生去当油漆工，这是对自我价值的认识和定位有偏差。”也有人说：“摆正心态，务实一些，路就在脚下。” 苏黎杰自己却说：“我的父母都是普通的工人，他们的生活平淡而幸福?? 从事点儿体力劳动，能让自己的精神很放松。” 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。思路点拨：这也是一则附观点材料，但属
于“一例多论”型。这类材料的特点是：针对同一则材料，从不同角度加以评说，形成多个结论。
“苏黎杰当油漆工”这则材料提供了三个评论（观点），稍加整理，我们可以想到：
1、苏黎杰对自己的认识和定位不准。她是名牌大学的研究生，受到了良好的教育，她本可以凭借自己的所学提升个人价值，为国家的建设、发展发挥更大的作用。但去当油漆工，显然是所学非所用，是极大的人力资源浪费和人才损失。她没有正确认识自己的个人价值，没有给自己的社会角色做出准确定位，对现实采取无奈的妥协，其做法是不可取的，更不能在社会上形成这样的价值导向，否则将误导更多的年轻人的择业观、就业观。
2、苏黎杰转变观念，清醒、务实。她按照传统的教育模式和思路求学、求职，但面对就业困境，求职屡屡碰壁，遭遇失败，成为“啃老族”；经过深思熟虑，她调整了心态，降低了对工作的期望值，高不成则低就，从底层做起，从能找到自身价值的工作做起，以一技之长务实地面对真实的生活，脚踏实地地去创造自己的生活，目标明确地寻求崭新的人生道路。这是一种清醒的人生态度，一种理性的生存方式。其实，不仅是对待工作，人生的很多事情都需要这种清醒而务实的改变。
3、苏黎杰对生活有自己的幸福观。在她看来，平淡也是幸福，做一个油漆工能使她更贴近普通而平凡的生活，不用再去辛苦奔波、遭遇求职失败的打击，不用继续“啃老”，这份踏实感让她觉得“精神很放松”。只要能够幸福地生活，获得内心的宁静和轻松，油漆工和其他工作并无本质的不同。重视脑力劳动而轻视体力劳动的世俗观念是错误的，社会应该形成正确的劳动价值观。 显然，这些评论都有其合理性，所以在审题立意时可以选择其中任一评论展开立论或者作为文章主题，也可以选择其中几条加以整合，形成综合性观点（也可适当补充自己的看法）。方法回顾：一例多论型材料，可选择可整合。
下页 余下全文篇三：英语阅读和作文要给予高度的重视
英语
阅读和作文要给予高度的重视，翻
译只要在平时做一下题目就可以了，还
要看看资料，对于新题型也要重视一下，也就是做模拟题时训练一下。我想对于阅读每个人都会最重视，不过对于作文还是要在平时就做个有心人，对于作文我推荐平时多读一下好的英文原著，然后把那些比较触动自己的短语和句子记
在一个笔记本上，然后晨读时多读一下，这样你就可以掌握大量的词汇和短语，很管用的。还有，也是最重要的，就是要想方设法增加词汇量，要不间断地看单词。
1阅读
考研阅读的重心不是在文章上，而是在做题上。
“穿插问题找答案法”，即拿到一篇文章，先看
2单词
晨读时多读一下，这样你就可以掌
握大量的词汇和短语，很管用的。还有，也是最重要的，就是要想方设法增加词汇量，要不间断地看单词。
篇四：2008年秋季学期八年级上册语文科统一布置作文题和作文要求
一．初中作文常用主题——亲情、成长、自然、人生哲理 二. 初中生作文常见文体——记叙文
三.1．有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《前行》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用添加因素法“在星辉斑斓里前行”“带上宽容前行”“前行的叮咛”等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
2.另一些带有比喻或象征性的题目，如《那天，我捡到了快乐的钥匙》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。钥匙，一般都是锁的心脏，只要有锁，就可以打开大门，寻觅所有的神奇。在这里，“钥匙”具有比喻义，喻指打开快乐之门的方法或方式。其实在我们的周围，有很多写作的题材，只要我们细心留心一下就能发现！ 3.对于一些抽象性的题目，如《最美》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到) 的有关×××人不美或美?? 的故事，告诉大家生活需要?? ”，这时，题目“最美) ”就是你的记叙文的中心思想所在。
四．作文范例：
1．生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水?? 这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。亲情
请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限。
1．点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动?? 能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头痛，她让我给她按摩。当我按摩时突然发现妈妈鬓角已的一缕白发，顿时心里像打翻了五味瓶，一股热流冲向眼窝，泪水一滴滴掉在妈妈的背上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有了白发？是不是因这我不听话让你费心，是不是因为我考得不太好让你寒心，是不是因为家庭经济拮据让你劳心，是不是?? 妈妈，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业，你付出的太多了，你的白发就是最好的见证，不懂事的女儿啊，为什么你今天才发现了妈妈的白发？那一
刻，我才真正读懂了什么叫“感动”。
几句关心的话语使我感动。
“小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨具，别忘了加衣服”，“小枫，中午吃干粮时，我办公室有开水，你们千万不要喝冷水”“小枫?? ”这是我们上初中时，老师常嘱咐我们的话。这话实在太平常不过了，但从这些朴实无华的话语中透出老师对我们无微不至的关爱。特别是当我处在友情与恋情的矛盾之中时，老师的一句话让我刻骨铭心，这句话我是从我的作文评语后面看到的，当时我流下了感动的泪水，那句话是这样写的：青春的序幕刚刚拉开，未来的路很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让它践踏两人心中那片友情的芳草地。
意想不到的行为使我感动。
父亲是一个不善言辞的人，对我从来未说过关爱方面的话。而往往是通过一些意想不到的行动来使我感动。有一次，在途中我的自行车链子坏了，一步也不能骑，只好把此事告诉给妈妈。村里又没修车的，明天的学怎么上？当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一口，就找上改锥、锤子等工具修起来。因为是
的两岸则是永远平行地延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的阻隔，由此及彼。
架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。 大禹治水，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气；岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠抱国的豪情与正气；双目失明的海伦凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望；一位黄土高原上的半百老者，为了追求人体美的崇高艺术，忍受了无数的鄙视与误会，是妻子的理解给了他追求艺术的执着与坚韧。 是啊，理解能够使已死的东西复活，理解能够使丑陋的东西发出迷人的光彩。试想，这个世界若没有了理解，也许整个宇宙都会窒息。
爱与恨是人类最基本的两种感情，但是，倘若没有了心灵的桥梁，或许你在爱恨面前就会感到茫然。一对分了手的恋人，若干年后，在一个偶然的机会相遇了。她对他说：“这些年来我一直都在恨着你! ”听了这句话，他会怎样？如若他不理解这种恨，或许他会冷冷一笑，丢下一句“你恨吧，我不在乎！”然后头也不回地扬长而去。但是，如果他与她之间有一座心的桥梁，那么他应该懂得，这种恨却正是一种爱的表现。试想，一个毫不在乎对方的人，必定早将他忘得一干二净，哪里还会存在什么恨？
朋友，或许你应该明白了一点什么。是的，懂得有容乃大是一种理解；懂得良药苦口也是一种理解；懂得别人的
苦衷、懂得安慰别人、懂得关心别人，那都是理解。 架起心灵的桥梁，因为理解就是乐； 架起心灵的桥梁，因为理解就是爱！
4．亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是
春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。亲情
4．那份爱
长大了，我也许真的长大了。那份爱，其实并没有变。
我，父母快乐的焦点；父母，给予我爱的源泉。
刚出生的时候，我只有五斤半。每次洗澡的时候，父母总是一起给我洗。我的个子那么小，完全可以一只手托着我，可他们偏着两只手抱着我，生怕把我摔了，怕我不舒服，我是他们的掌上明珠。那份爱，使我不受任何伤害。
小时候，我爱吃糖。过年的时候，嘴里、手里、口袋里全是糖。母亲看到了，将糖抢了过来。我哇哇大哭，母亲将我抱了起来，对我说：“孩子，吃糖可不好，牙会坏掉的?? ”我仍旧哭，因为我想得到的是糖而不是母亲的劝语。母亲真的生气了，扔下我不管。我哭得更厉害了。我有满肚子的委屈，母亲坏！现在回想起来，母亲是为我好。这份爱，使我终生受益！
那次，我刚学会骑自行车，爸爸便让我带那么沉的东西。我以蜗牛的速度骑着，可还是和自行车一起倒在了地上。我赌气，不骑了。爸爸却教育我：从哪里跌倒，就从哪里爬起来。我继续骑，慢慢地适应了，也骑得快了。那份爱，使我克服了任何困难。
作文
6．家的 温 暖 又是一个星期五，我们又可以回家了。老师刚一说“放学”，同学们便飞一般的拥出了教室。只听见门窗桌椅一阵痛苦的呻吟，我们早已冲出了校门。
走在回家的路上，阵阵凉爽的微风吹过来，让人觉得浑身舒坦。路旁树枝上停歇着的鸟儿婉转的歌唱，悠扬的旋律伴着我一直走到家门口。 “姐姐回来咯，姐姐回来咯！”我还没走进屋，弟弟早飞了出来，蹦蹦跳跳的像只快活的小鸟，抢过我的书包围着我撒欢儿。我故意说：“弟弟，我又没有给你带吃的回来，干嘛这么欢喜呀？”“你不知道？”弟弟一本正经的说，“只有你老姐回来了家里才有好菜好饭吃呀！”
我不觉一楞，和弟弟一起走进屋里。爸爸妈妈从厨房走了出来，“宝贝女儿回家，我们来打牙祭。”爸爸笑着说。周末回家是我最高兴的事儿，因为一回家就有美味佳肴等着，而在学校吃怕了清汤寡水的我也正好借此大补特补一下。于是，我毫不客气的狼吞虎咽起来。爸爸妈妈看着我这样子也笑了。弟弟用手在脸上比划着说：“姐姐羞，姐姐羞?? ”
高兴的时候时间过得真快，转眼间桌上的饭菜被我们消灭得差不多了，我的肚子也鼓鼓的涨得不行。唉，我回家后的饭量就是比在学校大。
爸爸可真“善解人意”，我才放下筷子，他又端出了一个大蛋糕，真是出乎我的意料。不过这也难不倒我，我和弟弟同心协力，硬是又把这块蛋糕给消灭了。吃完蛋糕，弟弟捧着肚子再也不愿动弹。 温暖的家呀，你就像蜜一样醇甜，那美妙的感觉时时流淌在我的心田。永远，永远?? 7 . 品味____________（提
示：横线上填入“生活”、“快乐”、“友情”等词。）人生哲理
7．品味幸福
幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。
转眼间体育加试的日子就要到了，而我跑步的成绩还不理想，当然倍感焦急。于是，我开始执行起我的训练计划：每天放学跑两圈。这看似简单的计划，执行起来却不轻松。由于平时锻炼太少，一下子加大运动量，当然会不适应：咳嗽、头疼，浑身酸痛。于是，我开始打退堂鼓了。
放学后，我来到操场，一眼就看到了早已等候在那里的父亲。我极不情愿地走了过去，本想告诉他我的想法，但是话到嘴边又吞了回去。因为我知道对于“倔强”的父亲，这是不可能的。我只好走到起跑线，深吸一口气，好把我的沮丧挥去。 “准备——跑！”父亲极认真地说道。我一下子冲出了起跑线，向着渺茫的终点飞奔。开始的一百米还算顺利，但是跑过弯道后，各种疼痛便涌了上来。我努力试着调整自己，但糟糕的是，我不但没调整好，反而又添了个麻烦：供氧不足。于是，我的大脑发涨，双腿变软，速度自然就减慢了许多。 “快跑！快！”父亲的一声催促如军令一般传入我的耳朵。我一机灵，赶快加速。但心中还在抱怨：哼！我这么累，还让我跑！不过想归想，做归做，我终究还是加快了速度，在坚持跑完六百米时，我意识到：该冲刺了。我深吸着气，试图加快速度，但是我的腿犹如灌了铅水一般，怎样努力都无济于事。我摇了摇头，心想：这下可完了！
正当我要放弃的时候，眼前突然闪过一个肥胖的身影。什么？是父亲。只见他向我招手，示意让我追上他，便飞快地跑了起来。我咬牙向他跑去，越来越近，越来越近。终于，我跑到了他的后面，紧追不舍。我凝望着父亲的身影，这普通的身影一下子高大起来。这身影仿佛是汹涌大海上的一盏航灯，给我带来了希望；这身影仿佛是丛林深路中的一块路标，给我带来了信心；这身影仿佛是无边沙漠中的一泓清泉，给我带来了动力。在这身影的带领下，我忘记了疼痛，忘记了怨恨，终于冲到了终点，冲到了我向往已久的终点。
当我休息之时，几声重重的咳嗽声敲入我的心。我回头一看，原来是因为刚才跑得过快，父亲着凉了。
眼，仔细地品味。哦！这是幸福的暖流！我静静地站着，细细地品味着，一起溶入这暖流中??.
幸福是什么？幸福没有高山的恢宏，没有大海的磅礴，但幸福是温暖的，美丽的。只要你细细品味，幸福就在你身旁。
8.文题：我的_______ （家、学校、教室、卧室、或某一件你最喜欢的工艺品等）自然
要求：1、写成说明文 2、突出特点 3、采用恰当的说明顺序，条理清楚 4、采用多种说明方法 5、标点不规范和错别字扣分 6、600字以上
8.我喜欢的一件艺术品
在我的书桌上放着一件精美的工艺品——游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。（总写）
这条富丽堂皇的游
艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵?? 形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装臵吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化?? 这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
、 、 、 、 我喜欢的一件艺术品
在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶奶，奶奶一直摆放在我橙色中，有一小点的绿色，整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！ 这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。那深绿色的花把有点透明，给人们想象的空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。 玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！
写自己喜欢的一件艺术品 一、作文要求：
艺术品，是具有艺术价值的创意物品，它主要包括：绘画类艺术品、书法类艺术品、摄影类艺术品、文艺类艺术品（音乐、舞蹈、戏剧）、雕塑类艺术品、陶瓷类工艺品、传统工艺品、民间工艺品等等。在选材时，只要选择一件自己最喜欢的艺术品。
如果你是选择一件喜欢的工艺品，写一篇状物的记叙文。就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情的目的，同时也表达自己对它的喜爱之情。因此，在写作时就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，充分表达你对这件工艺品的喜爱之情。
二、写作方法是： 1、确定观察顺序 。如《精致的软木雕》的描述：
这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。木雕的中间有两层晶莹透亮的玻璃。玻璃中间嵌着软木雕成的立体风景，活灵活现，妙不可言。右边，一座飞檐翘脊的美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河曲曲弯弯蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上慢条斯理地浮游。小河左边是一座陡峭的山峰，从山脚到山顶满是苍劲茂密的树木。有郁郁葱葱的松树，有铮铮硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，还有毛毛茸茸的绿草，层层叠翠。这一切都是软木雕成的，你相信吗？最玲珑剔透的还要数那座建在河边的小亭。六角高耸的亭顶古色古香，又尖又弯的亭角上蹲着八只怪兽。房梁上刻着精美的花纹。六根朱红的细长柱子，小巧别致的护栏，做工精细。亭前的松树上能清晰地看见翠绿的松针，叫人禁不住想伸手摸一摸。
这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。
2、要仔细观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：
它昂着头，眼睛凸得像银铃。透过它张裂的嘴巴，那两排整齐的牙齿清晰可见，我仿佛听见了它那惊裂长空的嘶鸣。（想象）马颈上的鬃毛被风卷起，向两边有顺序地分开。它整个身躯向上直立，前腿弯曲，后腿伸直，仿佛要腾飞，它那黑里透红的毛分外壮观，隆起的肌肉像有无穷的力量要进发出来。
作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。
3、注意观察描述工艺品的动态。动态是指物品在活动变化时的状态。如描述工艺品玩具“森林之王”是这样的： 这只电动老虎是由遥控器控制的。只要一按那红色的按钮，老虎的前爪就会向上举起来，做出腾空而起之姿，同时尾巴会像一条刚劲有力的钢鞭来回摇动，显出一副准备搏斗的架势。按动绿按钮时，这只虎便会发出一阵阵的虎啸声，令人毛骨悚然。
只有把静态和动态
描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就会使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。
4、要展开丰富的联想，把静物写活，使它具有生机。如《瓷马》中，作者是这样描述的： 看着这匹瓷马，我眼前好像出现了赛马时的情景：有一匹马被马群甩远了，但它不甘示弱，奋力追赶，经过不懈地努力，终于追上了队伍，淋漓尽致地表现出马的品质。我国的那些体育健儿也具有马的品质。过去被称为东亚病夫的中国人，经过不懈地努力，终于名列奥运榜首，让我们一次又一次地看到五星红旗在奥运会上升起。中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。
作者发挥了合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。 5、写作时，要融入“我”和工艺品之间的关系，表达出“我”对它的喜爱之情。如《精致的软木雕》一文是这样描述的：
我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中去游览一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。 小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。
6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印象。写工艺品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣，表达出喜
爱之情。也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。
精选作文:要高度统一(600字) 作文 不管我们选择什么，我们都要有共同的方面，那就是：需要在迷宫中找到自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功。 面对事情的扭曲，你会如何选择？如何做了？是像小矮人哼哼那样，呆在原地不动，等着奶酪找你；还是像2只老鼠那样随着这一切的变化而接受变化了。而或许你更像小矮人唧唧那样，只是暂时停留在哪里，但不久头脑清醒过来，放弃旧观念，寻找新的道路。有句话不是说：迟做总比不做好。 面对变化，我们不能只是呆在哪里一动不动，不接受现实。而是要挺起来、动起来，努力地寻找属于自己的奶酪。不经过努力，不经受挫折，又如何逐步进步，踏上成功了。我们乐于接受变化，随时做好准备，变化来时随变化而变化。 变化时生活的一部分，改变可能随时降临，要勇于接受变化，敢于面对变化。再完美的计划也时常遭遇不测。面对变化首先要清楚地认识到，有时需要简单地看待问题，以及灵敏快速地行动。你不必把事情复杂化，或者一味地让那些惊恐的念头使自己慌张。只要当你克服了自己的恐惧念头，并且勇于走出久已习惯的生活，去享受冒险带来的喜悦的时候，你才会的到新奶酪带给你的报偿和奖赏。 有些畏惧是需要加以认真对待的，它会帮组你避开真正的危险。但绝大部分的恐惧都是不明智的，它们只会在你需要改变的时候，使你回避改变。 生活并不像遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临，但积极地面对改变却会让你更好地发现到属于自己努力所得到的奶酪。古人云；塞翁失马，焉知非福。恰合如此。 不畏惧改变，勇往直前。随着奶酪变化而变化，并享受变化吧！一年级:iik
篇一：材料作文要高度关注审题立意
材料作文要高度关注审题立意
高考自考材料作文以来，加大了审题难度。笔者连续多年上高三提高班语文，对此深有感触。笔者所在学校的高三实行“周考”（每周一次统考！），每份模拟卷都是材料作文，每次都有不少学生离题，且离题学生未必都是差生，有的甚至是语文尖子。不要说学生，即便是老师，对每份试卷的材料作文该写什么什么不该写什么，也常常争论不休！相信这样的情况并非我校仅有，可能是所有学校的共性问题，只是命题专家未必清楚罢了。出于对材料作文加大审题难度过于为难学生、有失考试效度的深切感受，笔者撰写了《几种作文形式开放性之比较》（被中华语文网推荐为首页头条）、《高考呼唤命题作文》（《教学与管理》通知等待刊发而一直不见刊发）、《高考作文：莫让学生“猜哑谜”》（《中学语文教学》2009年
所指的材料作文包括材料话题作文、材料命题作文、材料自拟题作文。 笔者不赞同“话题作文无审题障碍”的说法。相反，笔者认为，材料话题作文与材料命题作文一样，其立意既要受材料含义的限制，也要受话题或题目含义的限制，二者的立意范围都小于材料自拟题作文。下面用一道试题来说明问题。
清代画家郑板桥，老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲自做的馒头。儿子不会做，郑板桥就叫他请教厨师。儿子将馒头做好，郑板桥已经咽气。他留下一张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”这是他对儿子的希望，也是他做人的原则。这则材料引发了你那些思考？请以“做人”为话题作文，题目自拟，文体自定，800字以上。 对这道作文题，如果拟定的题目是“做人”或“怎样做人”，所写的内容要点是“做人要有爱心，做人要有孝心，做人要有诚心?? ”唯独不谈做人应“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，虽然所谈内容是在“做人”的话题内，但没抓住材料含义“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干”，不能算符合题意，只能算偏离题意。即是说，这则材料话题作文不能单凭话题“做人”立意，不能只在“做人”的含义内作文，而应在材料含
义和话题含义的双重限制范围内立意作文。对这个作文题，应根据“自己的事自己干”这一信息要点去谈“做人”才算切题。唯其如此，材料与“做人”的话题才是有机统一的；否则，材料是多余的。如果这则材料没规定话题或题目，是自拟题材料作文，那它限制性就小一些，开放度就大一些：
可以从郑板桥严格教育儿子的角度立意，谈家长应严格教育子女?? 可以从子女成长的角度立意，谈做人要自立自强，淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干??
总之，不要受“话题作文无审题障碍”错误说法的影响而忽视审题。一句话，只要是材料作文，都要重视审题，因为，审题不准，全盘皆输！
那么，材料作文怎样审题立意呢？
首先，读懂材料内涵，把握材料情感。哲理材料要读出哲理，寓言材料要读出寓意，漫画材料要读出漫画的讽喻义，图表材料要读出图表数字反映的问题和规律。还要把握材料的情感倾向：有的作文材料是中性叙述材料，无命题者的情感倾向，作文立意限制性小些；大多数命题材料暗含命题者的情感倾向，暗含着命题者的倡导否定及爱憎褒贬，作文立意限制性大些。如：
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的
活中的困难、挫折，等等。从“进出这个小门的人无一例外地承认?? 让他们受益终身”看，材料明显带有作者的思想倾向性，即面对“人生的小门，应该弯腰侧身”；“不然，就会碰壁撞头”。再从“进校的
读立意，肯定设置“小门”的做法，提倡设置“小门”；也可以从学员成长的角度解读立意，表达如何面对“小门”，提倡不怕“小门”，主张“弯腰侧身通过小门”等主旨。考生可根据自己的兴趣及驾驭能力选择一个角度立意写作。而如果规定了话题，比如要求以“面对人生路上的小门”为话题作文，则只能从学员成长的角度解读立意，表达如何面对“小门”，提倡不怕“小门”，主张“弯腰侧身通过小门”等主旨。一定不要为了“创新”而不顾命题者的情感倾向，与命题者唱对台戏，批评学院设置“小门”，反对学员去钻“小门”。 再次，联系相关材料。相关材料能信手拈来，就能够做到行文顺畅且内容充实；反之，则行文不畅且内容单薄。因此，审题立意时要考虑自己对相关材料的掌握熟悉情况。切忌未考虑对相关材料的掌握情况而草率行文！有的考生行文半途而废、另起炉灶，就因为审题立意时没考虑对相关材料的掌握熟悉情况。课本就是内容丰富的材料库，学好课本，有助于作文。如“面对人生路上的小门”的相关材料，正面的有：勾践被吴打败卧薪尝胆灭吴复国；刘邦鸿门宴上唯唯诺诺后成霸业；韩信忍胯下之辱成一代名将?? 反面的有：项羽自刎乌江，不能卷土重来?? 这些，都出自课本。材料的经典型与新颖性是一对矛盾，选择材料，要兼顾经典性和新颖性，要处理好经典型与新颖性的矛盾。
最后，注意定向表达。有的材料可以多角度解读、多角度立意，同一则材料可以表达多方面的意思。对这样的材料，要围绕立意方向和表达主旨定向表达，突出需要表达的意思，舍弃不该表达的意思。
下页篇二：高三材料作文的分类型审题立意
高三材料作文的分类型审题立意
2014年高考作文材料作文延续紧扣现实、类型多样、注重考查考生思维品质的传统。同时将会更关注个人精神与时代脉搏的共振、个人成长与角色意识的统一、感悟生活哲理与解决具体问题能力的增强。考生应在这些方面加大对现实生活的关注力度，而就审题立意的方法而言，考生需要具备分类型审题立意的意识和相应的材料分析能力。
一、纯描述型材料。这类材料只对现象、事物、场景等作客观描述，不给观点。
1、如2011年全国新课标卷作文材料：
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
对于材料所举事例而言，“一定规律”有具体指代什么呢？很明显，应该是：
1、人才成长需要自由空间（发挥才能的舞台）。
2、人才成长需要好奇心和探索（求知欲）。
3、人才成长需要自信心（激励）。
明确了结论的指代内容，立意也就清楚了，再据此展开行文，思路自然清晰、顺畅。
（二）一例多论型材料
对一例多论型材料，可选择可整合。一例多论，顾名思义，就是同一个事例，出现了多个角度的评论，由于评论角度不一，结论自然各异，但又都有其合理性。这些从不同角度出发所得出的结论就是我们立意的基础，所以在确定立意时，我们可选择其一，也可将多个角度整合到一起，得出综合性的结论。
如2011年北京卷作文材料：
鹿特丹世乒赛结束
后，师生们一起讨论：
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神?? 老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
材料中的师生是分别从比赛胜利原因、项目垄断之弊、捍卫体育精神、所受启示感悟四个角度来评论鹿特丹世乒赛的，所以结论各有侧重，大体上是：
1、体育运动，实力决定尊严。
2、体育运动要打破垄断，不断超越。
3、体育运动要公平竞争，彰显体育精神。
4、以上道理还适用于生活的其他方面（如学习、工作、为人处世?? ）。
这些角度不同的结论可以选择其中一条单独作为文章立意，也可以整合到一起，成为一个综合性的立意，只要加以合理取舍即可。
2、2007年海南、宁夏卷作文材料：
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
三、观点相左型材料。这类材料给出态度相悖的观点，常以人物对话的形式出现。如2006年全国卷i 作文材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，
问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！”
对观点相左型材料，
辩证思考。观点相左型材料本身属于一例多论，而这类材料常常是观点本身并没有绝对的对
与错，只是强调考查学生的思维品质，所以辩证思考、整合观点比单纯的二（观点）选一在
立意上会显得更为深刻。思考材料中，出现了父子二人针锋相对的观点态度。
牧羊人的态度是：乌
鸦被捉，因为缺乏自知之明，不自量力，盲目模仿，不切实际。
孩子的态度却是：乌
鸦可爱，因为有目标、有勇气、敢行动，挑战自我，不怕困难，坚定执着。
两者结合，加以辩证
思考，我们很容易就能确定立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实
事求是的精神。既要正视不足，勇于向他人学习，又必须审视自身条件，不可邯郸学步，失
去自我。
四、比喻型材料。这
类材料整体上是个大的譬喻，常以寓言故事的形式出现，多揭示人生哲理、生活智慧或经验
教训。
狐狸想钻进一个葡
萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子，在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自
己又胖了钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开，因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿
瘦了出来，什么也没有得到。
对比喻型材料，联系
现实找本体。比喻型材料选材上多为古代（从前）的人和事或者动物的言行，但是，它所折
射的都是当下人的生活和思想，一般具有讽刺或训诫的性质，用来作比喻的形象和事情都能
在现实社会中一一找到对应。所以审题立意时，只要找到本体，材料寓意就清晰可见。
我们可以先列出材
料中关键形象的喻体、本体之间的对应关系：
喻体 本体
狐狸 追求理想、目标的人
葡萄（的滋味） 理想、目标（独特的经历和体验、精神的满足）
身体胖瘦 物质的收获
于是很容易就能看
出材料的寓意：衡量成功与收获的标准不一定非得是物质层面的，对于追求理想的人来说，
独特的经历、体验和精神的满足有时更有价值。文章的立意就可以围绕这个寓意来展开了。
五、引语型材料。这
类材料是把诗句、感言、格言、歌词等语言素材加以直接引用。如2011年福建卷作文材料：
袁隆平说，我的工作
让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体?? 我梦见我种的水稻长得像高梁那么
高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
对引语型材料, 提取话题给办法。命题人引用语句本质上就是给出话题，所以应迅速将其转化为某一话题，用一句言简意赅的话加以概括，然后思考解决问题的办法，就可以得出准确立意了。如2010年山东卷作文材料：
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫. 托尔斯泰 不难看出，命题人是借托尔斯泰的观点给出了“一切事物都是有两面性（正面和反面）的”这样一个话题，让我们加以联想，写出感悟。所以我们只需要给出这个话题的（问题）在现实生活中的解决办法就符合命题人的考查意图了。
所以可以将立意确定为：要全面看待事物，正确对待事物的积极面和消极面、社会上的美好与丑陋、光明与黑暗，正确处理好生活的好与坏、成与败、得与失、希望与失望、痛苦与快乐、顺境与逆境等等之间的关系。
综合练习：
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2011年3月13日晚，一名南京网友在微博中将南京市因修建地铁而被大量砍伐的梧桐树照片转发给了拥有400万粉丝的黄健翔。随后，主持人孟非、导演陆川以及媒体人李承鹏等众多知名人士也纷纷在微博中跟进呼吁，由此引发了大量的关注和跟帖支持。微博上的呼吁很快转化成现实中的行动。一个由市民自发组织的“保护梧桐绿色丝带活动”开始了，在南京街头的大树上，出现了越来越多的绿色丝带，成为南京街头一道独特的风景。近日，南京市出台规定：所有市政工程规划、建设都要以保护古树名木为前提，原则上工程让树，不得砍树。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 思路点拨：这是一则纯描述型材料，讲述了“南京保护梧桐树事件”的概况和结果，没有给出评价和观点。对此类材料，审题时要高度关注事情发展的因果联系，由果溯因。果：南京市民（网友）成功保护了梧桐树。
因：黄健翔、孟非、陆川、李承鹏等众多知名人士参与了一场声势浩大的梧桐树保护活动，扩大了影响，充分地表达了民意。
不难看出，材料主要是想告诉我们：“名人效应”在这一事件中扮演了重要角色，起到了积极作用。我们能感受到社会知名人士在舆论方面的巨大影响力，当然也希望有更多的社会知名人士能够积极参与到这样的事情当中来，推动社会的文明进步。所以，立意可以围绕“‘名人效应’的积极意义”“名人应该承担更多的社会责任”等展开。
方法回顾：纯描述型材料，由果溯因。
2、阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文章。
张明在公司的口碑很好，领导和同事都很信任他，不到一年就升任部门经理。弟弟问他成功的秘诀，他只说了一句话：“我对人说的每件事都是真实的。”
有个年轻人总是为自己没有好人缘苦恼，他去请教一位哲学家。哲学家问他：“你每告诉别人一个消息，都是出于对他的关心吗？” 年轻人沉默无语。
罗佳参加了一家著名公司的招聘，面试没有成功。下楼时，无意中看到一只不知从哪里飞来的蜻蜓被墙角的蜘蛛网粘住了，罗佳用手里的自荐书轻轻拨了一下，蜻蜓欢快地飞走了。下午，罗佳接到了那家公司总经理亲自打来的电话：“善良的罗佳小姐，我们特别诚挚地邀请您加入我们的团队。” 为人处世是大学问，可是也并没有那么复杂。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
思路点拨：这是一则附观点材料，给了我们三个事例和一个总结性的观点，是典型的“多例一论”。这类材料的特点是：附带的观点适用于每一个事例，但具体所指代的内容在每一个事例中又不尽相同，需要在审题时结合材料逐一加以明确。
本则材料的观点句中最核心的词语是“没有那么复杂”，也就是说“其实很简单”。那么这“简单”具体指什么呢？回到材料逐一对照、概括，不难发现：为人处世有时仅仅需要诚实的品质、关心他人的情怀和善良的心性，观点所说的“没有那么复杂”就是指“只需要做到诚实、关心他人、善良就足够了”。我们之所以觉得为人处世很难，往往是因为我们丢掉了这些原本很简单的品质，在物质的追求和人际关系的争斗中迷失了自我，使得原本简单的诚实、善良也变成了难以达到的境界。明确了观点的所指，立意也就清晰了，三个事例构成三个角度，三个角度合成一个中心，重在探讨个人品质与立身处世的内在联系，呼唤诚实品质、关心他人的情怀和善良心性的回归。联系当前社会上一些不正常的现象和事件如造假成风、目睹危难却不施援手、奉献精神缺失等等，我们很容易有感而发，或分析现象根源或陈述解决措施或记叙亲身经历，都可以写出情真意切、切中肯綮的好文章。
方法回顾：多例一论型材料，明确结论所指。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
苏黎杰是北京大学环境设计专业毕业的硕士研究生，在京城就业连连受阻后，回到家乡南阳另谋生路，结果找工作又是一再受阻，年过三十还在“啃老”。最后，她作出了一个决定：和农民工一道学习油漆技术，当起了油漆工。
对此，有人说：“名牌大学的研究生去当油漆工，这是对自我价值的认识和定位有偏差。”也有人说：“摆正心态，务实一些，路就在脚下。” 苏黎杰自己却说：“我的父母都是普通的工人，他们的生活平淡而幸福?? 从事点儿体力劳动，能让自己的精神很放松。” 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。思路点拨：这也是一则附观点材料，但属
于“一例多论”型。这类材料的特点是：针对同一则材料，从不同角度加以评说，形成多个结论。
“苏黎杰当油漆工”这则材料提供了三个评论（观点），稍加整理，我们可以想到：
1、苏黎杰对自己的认识和定位不准。她是名牌大学的研究生，受到了良好的教育，她本可以凭借自己的所学提升个人价值，为国家的建设、发展发挥更大的作用。但去当油漆工，显然是所学非所用，是极大的人力资源浪费和人才损失。她没有正确认识自己的个人价值，没有给自己的社会角色做出准确定位，对现实采取无奈的妥协，其做法是不可取的，更不能在社会上形成这样的价值导向，否则将误导更多的年轻人的择业观、就业观。
2、苏黎杰转变观念，清醒、务实。她按照传统的教育模式和思路求学、求职，但面对就业困境，求职屡屡碰壁，遭遇失败，成为“啃老族”；经过深思熟虑，她调整了心态，降低了对工作的期望值，高不成则低就，从底层做起，从能找到自身价值的工作做起，以一技之长务实地面对真实的生活，脚踏实地地去创造自己的生活，目标明确地寻求崭新的人生道路。这是一种清醒的人生态度，一种理性的生存方式。其实，不仅是对待工作，人生的很多事情都需要这种清醒而务实的改变。
3、苏黎杰对生活有自己的幸福观。在她看来，平淡也是幸福，做一个油漆工能使她更贴近普通而平凡的生活，不用再去辛苦奔波、遭遇求职失败的打击，不用继续“啃老”，这份踏实感让她觉得“精神很放松”。只要能够幸福地生活，获得内心的宁静和轻松，油漆工和其他工作并无本质的不同。重视脑力劳动而轻视体力劳动的世俗观念是错误的，社会应该形成正确的劳动价值观。 显然，这些评论都有其合理性，所以在审题立意时可以选择其中任一评论展开立论或者作为文章主题，也可以选择其中几条加以整合，形成综合性观点（也可适当补充自己的看法）。方法回顾：一例多论型材料，可选择可整合。
下页 余下全文篇三：英语阅读和作文要给予高度的重视
英语
阅读和作文要给予高度的重视，翻
译只要在平时做一下题目就可以了，还
要看看资料，对于新题型也要重视一下，也就是做模拟题时训练一下。我想对于阅读每个人都会最重视，不过对于作文还是要在平时就做个有心人，对于作文我推荐平时多读一下好的英文原著，然后把那些比较触动自己的短语和句子记
在一个笔记本上，然后晨读时多读一下，这样你就可以掌握大量的词汇和短语，很管用的。还有，也是最重要的，就是要想方设法增加词汇量，要不间断地看单词。
1阅读
考研阅读的重心不是在文章上，而是在做题上。
“穿插问题找答案法”，即拿到一篇文章，先看
2单词
晨读时多读一下，这样你就可以掌
握大量的词汇和短语，很管用的。还有，也是最重要的，就是要想方设法增加词汇量，要不间断地看单词。
篇四：2008年秋季学期八年级上册语文科统一布置作文题和作文要求
一．初中作文常用主题——亲情、成长、自然、人生哲理 二. 初中生作文常见文体——记叙文
三.1．有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。如《前行》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用添加因素法“在星辉斑斓里前行”“带上宽容前行”“前行的叮咛”等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
2.另一些带有比喻或象征性的题目，如《那天，我捡到了快乐的钥匙》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。钥匙，一般都是锁的心脏，只要有锁，就可以打开大门，寻觅所有的神奇。在这里，“钥匙”具有比喻义，喻指打开快乐之门的方法或方式。其实在我们的周围，有很多写作的题材，只要我们细心留心一下就能发现！ 3.对于一些抽象性的题目，如《最美》《追求》《宽容》《合作》《友善》等，写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到) 的有关×××人不美或美?? 的故事，告诉大家生活需要?? ”，这时，题目“最美) ”就是你的记叙文的中心思想所在。
四．作文范例：
1．生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水?? 这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽；如桂花绽枝，优雅而馨香。亲情
请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限。
1．点滴真情令我感动
在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动?? 能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。
一缕白发使我感动。 某日，妈妈头痛，她让我给她按摩。当我按摩时突然发现妈妈鬓角已的一缕白发，顿时心里像打翻了五味瓶，一股热流冲向眼窝，泪水一滴滴掉在妈妈的背上。妈妈啊，你刚过不惑之年，怎么就有了白发？是不是因这我不听话让你费心，是不是因为我考得不太好让你寒心，是不是因为家庭经济拮据让你劳心，是不是?? 妈妈，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业，你付出的太多了，你的白发就是最好的见证，不懂事的女儿啊，为什么你今天才发现了妈妈的白发？那一
刻，我才真正读懂了什么叫“感动”。
几句关心的话语使我感动。
“小枫，中央气象台说明天要下雨，别忘了带雨具，别忘了加衣服”，“小枫，中午吃干粮时，我办公室有开水，你们千万不要喝冷水”“小枫?? ”这是我们上初中时，老师常嘱咐我们的话。这话实在太平常不过了，但从这些朴实无华的话语中透出老师对我们无微不至的关爱。特别是当我处在友情与恋情的矛盾之中时，老师的一句话让我刻骨铭心，这句话我是从我的作文评语后面看到的，当时我流下了感动的泪水，那句话是这样写的：青春的序幕刚刚拉开，未来的路很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让它践踏两人心中那片友情的芳草地。
意想不到的行为使我感动。
父亲是一个不善言辞的人，对我从来未说过关爱方面的话。而往往是通过一些意想不到的行动来使我感动。有一次，在途中我的自行车链子坏了，一步也不能骑，只好把此事告诉给妈妈。村里又没修车的，明天的学怎么上？当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一口，就找上改锥、锤子等工具修起来。因为是
的两岸则是永远平行地延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的阻隔，由此及彼。
架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。 大禹治水，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气；岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠抱国的豪情与正气；双目失明的海伦凯勒，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望；一位黄土高原上的半百老者，为了追求人体美的崇高艺术，忍受了无数的鄙视与误会，是妻子的理解给了他追求艺术的执着与坚韧。 是啊，理解能够使已死的东西复活，理解能够使丑陋的东西发出迷人的光彩。试想，这个世界若没有了理解，也许整个宇宙都会窒息。
爱与恨是人类最基本的两种感情，但是，倘若没有了心灵的桥梁，或许你在爱恨面前就会感到茫然。一对分了手的恋人，若干年后，在一个偶然的机会相遇了。她对他说：“这些年来我一直都在恨着你! ”听了这句话，他会怎样？如若他不理解这种恨，或许他会冷冷一笑，丢下一句“你恨吧，我不在乎！”然后头也不回地扬长而去。但是，如果他与她之间有一座心的桥梁，那么他应该懂得，这种恨却正是一种爱的表现。试想，一个毫不在乎对方的人，必定早将他忘得一干二净，哪里还会存在什么恨？
朋友，或许你应该明白了一点什么。是的，懂得有容乃大是一种理解；懂得良药苦口也是一种理解；懂得别人的
苦衷、懂得安慰别人、懂得关心别人，那都是理解。 架起心灵的桥梁，因为理解就是乐； 架起心灵的桥梁，因为理解就是爱！
4．亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是
春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇文章。亲情
4．那份爱
长大了，我也许真的长大了。那份爱，其实并没有变。
我，父母快乐的焦点；父母，给予我爱的源泉。
刚出生的时候，我只有五斤半。每次洗澡的时候，父母总是一起给我洗。我的个子那么小，完全可以一只手托着我，可他们偏着两只手抱着我，生怕把我摔了，怕我不舒服，我是他们的掌上明珠。那份爱，使我不受任何伤害。
小时候，我爱吃糖。过年的时候，嘴里、手里、口袋里全是糖。母亲看到了，将糖抢了过来。我哇哇大哭，母亲将我抱了起来，对我说：“孩子，吃糖可不好，牙会坏掉的?? ”我仍旧哭，因为我想得到的是糖而不是母亲的劝语。母亲真的生气了，扔下我不管。我哭得更厉害了。我有满肚子的委屈，母亲坏！现在回想起来，母亲是为我好。这份爱，使我终生受益！
那次，我刚学会骑自行车，爸爸便让我带那么沉的东西。我以蜗牛的速度骑着，可还是和自行车一起倒在了地上。我赌气，不骑了。爸爸却教育我：从哪里跌倒，就从哪里爬起来。我继续骑，慢慢地适应了，也骑得快了。那份爱，使我克服了任何困难。
作文
6．家的 温 暖 又是一个星期五，我们又可以回家了。老师刚一说“放学”，同学们便飞一般的拥出了教室。只听见门窗桌椅一阵痛苦的呻吟，我们早已冲出了校门。
走在回家的路上，阵阵凉爽的微风吹过来，让人觉得浑身舒坦。路旁树枝上停歇着的鸟儿婉转的歌唱，悠扬的旋律伴着我一直走到家门口。 “姐姐回来咯，姐姐回来咯！”我还没走进屋，弟弟早飞了出来，蹦蹦跳跳的像只快活的小鸟，抢过我的书包围着我撒欢儿。我故意说：“弟弟，我又没有给你带吃的回来，干嘛这么欢喜呀？”“你不知道？”弟弟一本正经的说，“只有你老姐回来了家里才有好菜好饭吃呀！”
我不觉一楞，和弟弟一起走进屋里。爸爸妈妈从厨房走了出来，“宝贝女儿回家，我们来打牙祭。”爸爸笑着说。周末回家是我最高兴的事儿，因为一回家就有美味佳肴等着，而在学校吃怕了清汤寡水的我也正好借此大补特补一下。于是，我毫不客气的狼吞虎咽起来。爸爸妈妈看着我这样子也笑了。弟弟用手在脸上比划着说：“姐姐羞，姐姐羞?? ”
高兴的时候时间过得真快，转眼间桌上的饭菜被我们消灭得差不多了，我的肚子也鼓鼓的涨得不行。唉，我回家后的饭量就是比在学校大。
爸爸可真“善解人意”，我才放下筷子，他又端出了一个大蛋糕，真是出乎我的意料。不过这也难不倒我，我和弟弟同心协力，硬是又把这块蛋糕给消灭了。吃完蛋糕，弟弟捧着肚子再也不愿动弹。 温暖的家呀，你就像蜜一样醇甜，那美妙的感觉时时流淌在我的心田。永远，永远?? 7 . 品味____________（提
示：横线上填入“生活”、“快乐”、“友情”等词。）人生哲理
7．品味幸福
幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。
转眼间体育加试的日子就要到了，而我跑步的成绩还不理想，当然倍感焦急。于是，我开始执行起我的训练计划：每天放学跑两圈。这看似简单的计划，执行起来却不轻松。由于平时锻炼太少，一下子加大运动量，当然会不适应：咳嗽、头疼，浑身酸痛。于是，我开始打退堂鼓了。
放学后，我来到操场，一眼就看到了早已等候在那里的父亲。我极不情愿地走了过去，本想告诉他我的想法，但是话到嘴边又吞了回去。因为我知道对于“倔强”的父亲，这是不可能的。我只好走到起跑线，深吸一口气，好把我的沮丧挥去。 “准备——跑！”父亲极认真地说道。我一下子冲出了起跑线，向着渺茫的终点飞奔。开始的一百米还算顺利，但是跑过弯道后，各种疼痛便涌了上来。我努力试着调整自己，但糟糕的是，我不但没调整好，反而又添了个麻烦：供氧不足。于是，我的大脑发涨，双腿变软，速度自然就减慢了许多。 “快跑！快！”父亲的一声催促如军令一般传入我的耳朵。我一机灵，赶快加速。但心中还在抱怨：哼！我这么累，还让我跑！不过想归想，做归做，我终究还是加快了速度，在坚持跑完六百米时，我意识到：该冲刺了。我深吸着气，试图加快速度，但是我的腿犹如灌了铅水一般，怎样努力都无济于事。我摇了摇头，心想：这下可完了！
正当我要放弃的时候，眼前突然闪过一个肥胖的身影。什么？是父亲。只见他向我招手，示意让我追上他，便飞快地跑了起来。我咬牙向他跑去，越来越近，越来越近。终于，我跑到了他的后面，紧追不舍。我凝望着父亲的身影，这普通的身影一下子高大起来。这身影仿佛是汹涌大海上的一盏航灯，给我带来了希望；这身影仿佛是丛林深路中的一块路标，给我带来了信心；这身影仿佛是无边沙漠中的一泓清泉，给我带来了动力。在这身影的带领下，我忘记了疼痛，忘记了怨恨，终于冲到了终点，冲到了我向往已久的终点。
当我休息之时，几声重重的咳嗽声敲入我的心。我回头一看，原来是因为刚才跑得过快，父亲着凉了。
眼，仔细地品味。哦！这是幸福的暖流！我静静地站着，细细地品味着，一起溶入这暖流中??.
幸福是什么？幸福没有高山的恢宏，没有大海的磅礴，但幸福是温暖的，美丽的。只要你细细品味，幸福就在你身旁。
8.文题：我的_______ （家、学校、教室、卧室、或某一件你最喜欢的工艺品等）自然
要求：1、写成说明文 2、突出特点 3、采用恰当的说明顺序，条理清楚 4、采用多种说明方法 5、标点不规范和错别字扣分 6、600字以上
8.我喜欢的一件艺术品
在我的书桌上放着一件精美的工艺品——游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。（总写）
这条富丽堂皇的游
艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵?? 形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装臵吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化?? 这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像做梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
、 、 、 、 我喜欢的一件艺术品
在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶奶，奶奶一直摆放在我橙色中，有一小点的绿色，整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！ 这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。那深绿色的花把有点透明，给人们想象的空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。 玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！
写自己喜欢的一件艺术品 一、作文要求：
艺术品，是具有艺术价值的创意物品，它主要包括：绘画类艺术品、书法类艺术品、摄影类艺术品、文艺类艺术品（音乐、舞蹈、戏剧）、雕塑类艺术品、陶瓷类工艺品、传统工艺品、民间工艺品等等。在选材时，只要选择一件自己最喜欢的艺术品。
如果你是选择一件喜欢的工艺品，写一篇状物的记叙文。就是用语言文字把某一物品形象逼真地再现于读者面前，达到丰富知识、陶冶性情的目的，同时也表达自己对它的喜爱之情。因此，在写作时就要抓住工艺品的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，充分表达你对这件工艺品的喜爱之情。
二、写作方法是： 1、确定观察顺序 。如《精致的软木雕》的描述：
这个软木雕半尺多高，一寸多厚，呈椭圆形，漆黑发亮的黑枯木是它的外壳。木雕的中间有两层晶莹透亮的玻璃。玻璃中间嵌着软木雕成的立体风景，活灵活现，妙不可言。右边，一座飞檐翘脊的美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河曲曲弯弯蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上慢条斯理地浮游。小河左边是一座陡峭的山峰，从山脚到山顶满是苍劲茂密的树木。有郁郁葱葱的松树，有铮铮硬骨的翠柏，有挺拔向上的修竹，还有毛毛茸茸的绿草，层层叠翠。这一切都是软木雕成的，你相信吗？最玲珑剔透的还要数那座建在河边的小亭。六角高耸的亭顶古色古香，又尖又弯的亭角上蹲着八只怪兽。房梁上刻着精美的花纹。六根朱红的细长柱子，小巧别致的护栏，做工精细。亭前的松树上能清晰地看见翠绿的松针，叫人禁不住想伸手摸一摸。
这是按从外到里的顺序介绍的。先介绍软木雕的外壳，再介绍中间的立体风景，右边的凉亭与小河，最后介绍小河左边的山峰。
2、要仔细观察工艺品的形状、大小、颜色、用途、质地等。通过比较找出你所要描述的物品不同于其他物品的特点。如《奔马》是这样描写的：
它昂着头，眼睛凸得像银铃。透过它张裂的嘴巴，那两排整齐的牙齿清晰可见，我仿佛听见了它那惊裂长空的嘶鸣。（想象）马颈上的鬃毛被风卷起，向两边有顺序地分开。它整个身躯向上直立，前腿弯曲，后腿伸直，仿佛要腾飞，它那黑里透红的毛分外壮观，隆起的肌肉像有无穷的力量要进发出来。
作者通过对奔马的眼睛、耳朵和鬃毛、身躯的形状的描述把一个活生生的小奔马呈现给大家，而且突出描述了“奔”，这是与其他工艺品的不同之处，表现了这个奔马的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。
3、注意观察描述工艺品的动态。动态是指物品在活动变化时的状态。如描述工艺品玩具“森林之王”是这样的： 这只电动老虎是由遥控器控制的。只要一按那红色的按钮，老虎的前爪就会向上举起来，做出腾空而起之姿，同时尾巴会像一条刚劲有力的钢鞭来回摇动，显出一副准备搏斗的架势。按动绿按钮时，这只虎便会发出一阵阵的虎啸声，令人毛骨悚然。
只有把静态和动态
描述出来，才能准确而完整地反映事物的特征。这样的描述，就会使文章具有了生活的气息，展示了生活的情趣。
4、要展开丰富的联想，把静物写活，使它具有生机。如《瓷马》中，作者是这样描述的： 看着这匹瓷马，我眼前好像出现了赛马时的情景：有一匹马被马群甩远了，但它不甘示弱，奋力追赶，经过不懈地努力，终于追上了队伍，淋漓尽致地表现出马的品质。我国的那些体育健儿也具有马的品质。过去被称为东亚病夫的中国人，经过不懈地努力，终于名列奥运榜首，让我们一次又一次地看到五星红旗在奥运会上升起。中国也像一匹骏马，迈开双踢，追赶着世界发达国家。我们相信，中国也将在不远的将来，赶上和超过那些发达的国家。
作者发挥了合理的想象，由瓷马联想到现实生活中人和国家，气势开阔，使文章的意境更上一层楼。 5、写作时，要融入“我”和工艺品之间的关系，表达出“我”对它的喜爱之情。如《精致的软木雕》一文是这样描述的：
我常常望着这引人入胜的软木雕出神。我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中去游览一番呀！这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺。这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。 小作者积极联想，“我多么想变小，到这秀丽的微型立体风景中道游一番呀！”由此发出衷心的赞叹：“这座巧夺天工的软木雕又让我无比佩服那些能工巧匠们的高超技艺”。“这些没有生命的小木头在他们手里被造成栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已”。这样，就啊自己的喜爱之情淋漓尽致地表现出来了。
6、写作时，要合理安排结构，注意段落的层次，给人以清晰的印象。写工艺品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣，表达出喜
爱之情。也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。