1、保守秘密时，秘密是忠仆；泄露秘密时，秘密是祸主。——阿拉伯

2、参与密事的双方，要么是神圣的同盟，要么是肮脏的结合。——狄更生

3、定谋贵决，机事贵密。——明·吴惟顺

4、国之利器不可以示人。——庄子

5、幻想的天性富有永远年轻的秘密。——茨威格

6、假如我们自己都不能保守秘密，怎么能指望别人替我们保密呢？——拉罗什富科

7、恋爱是开启人生秘密的钥匙。—— 岛崎藤村

8、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。——艾迪生

9、两个人之间的秘密是上帝的秘密，三个人之间的秘密是大家秘密。——法国

10、每一颗心都有它的秘密。—— 犹太人

11、秘密是你的囚徒，一旦把它泄露出去，你便成了它的囚徒。——英国

12、秘密是武器，也是朋友。人是上帝的秘密，力量是男人的秘密，性感是女人的秘密。——詹·斯蒂芬斯

13、秘密像少女一样，你愈要看守它，它却愈容易找得到。——巴尔扎克

14、谋成于密而败于泄，三军之事莫重于密。——明·揭暄

15、你能比别人更关心你的秘密。——爱默生

16、如果你想对敌人隐瞒某件事，千万别把这件事向你的朋友透露。——伊本·加比洛尔

17、世上不存在任何秘密，除非秘密能自动保守。——萧伯纳

18、一个人应该永远保持一点神秘感。——王尔德

19、一个人泄露了秘密，哪怕一丝一毫，就再也得不到安宁了。——让·保·里克特

20、一个人抱着秘密太寂寞。——郭敬明

21、眼睛会泄露心中的秘密。——乔·爱略特

22、心中的秘密是纪念日。——朗费罗

23、泄露机密的重要动机之一，就是炫耀自己受人信赖。——塞·约翰逊

24、小的秘密容易泄露，而重大机密通常却容易保守。——切斯特菲尔德

25、顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦

26、痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。 ——萧伯纳

27、谈话有一种魅力，就像爱情和醇酒，神不知鬼不觉地就能诱使我们说出自己的秘密。——塞涅卡

28、太多的秘密和太少的秘密都说明精神的软弱。——沃维纳格

29、事情到了执行的时候，迅速就是最好的保密之方。——培根

30、一个人最公开行动也有其秘密的一面。——约瑟夫·康拉德

31、一个泄露秘密的人是别人的奴仆。——欧洲

32、有时保守秘密最好的方法或许是对它是秘密这一事实保密。——亨利·泰勒

33、在秘密的道路上要留心隐蔽的敌人。——司各特

1、保守秘密时，秘密是忠仆；泄露秘密时，秘密是祸主。——阿拉伯

2、参与密事的双方，要么是神圣的同盟，要么是肮脏的结合。——狄更生

3、定谋贵决，机事贵密。——明·吴惟顺

4、国之利器不可以示人。——庄子

5、幻想的天性富有永远年轻的秘密。——茨威格

6、假如我们自己都不能保守秘密，怎么能指望别人替我们保密呢？——拉罗什富科

7、恋爱是开启人生秘密的钥匙。—— 岛崎藤村

8、恋人的秘密不可叫对方全部探了去。——艾迪生

9、两个人之间的秘密是上帝的秘密，三个人之间的秘密是大家秘密。——法国

10、每一颗心都有它的秘密。—— 犹太人

11、秘密是你的囚徒，一旦把它泄露出去，你便成了它的囚徒。——英国

12、秘密是武器，也是朋友。人是上帝的秘密，力量是男人的秘密，性感是女人的秘密。——詹·斯蒂芬斯

13、秘密像少女一样，你愈要看守它，它却愈容易找得到。——巴尔扎克

14、谋成于密而败于泄，三军之事莫重于密。——明·揭暄

15、你能比别人更关心你的秘密。——爱默生

16、如果你想对敌人隐瞒某件事，千万别把这件事向你的朋友透露。——伊本·加比洛尔

17、世上不存在任何秘密，除非秘密能自动保守。——萧伯纳

18、一个人应该永远保持一点神秘感。——王尔德

19、一个人泄露了秘密，哪怕一丝一毫，就再也得不到安宁了。——让·保·里克特

20、一个人抱着秘密太寂寞。——郭敬明

21、眼睛会泄露心中的秘密。——乔·爱略特

22、心中的秘密是纪念日。——朗费罗

23、泄露机密的重要动机之一，就是炫耀自己受人信赖。——塞·约翰逊

24、小的秘密容易泄露，而重大机密通常却容易保守。——切斯特菲尔德

25、顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦

26、痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。 ——萧伯纳

27、谈话有一种魅力，就像爱情和醇酒，神不知鬼不觉地就能诱使我们说出自己的秘密。——塞涅卡

28、太多的秘密和太少的秘密都说明精神的软弱。——沃维纳格

29、事情到了执行的时候，迅速就是最好的保密之方。——培根

30、一个人最公开行动也有其秘密的一面。——约瑟夫·康拉德

31、一个泄露秘密的人是别人的奴仆。——欧洲

32、有时保守秘密最好的方法或许是对它是秘密这一事实保密。——亨利·泰勒

33、在秘密的道路上要留心隐蔽的敌人。——司各特

11《心中的小秘密》教学设计

【主题说明】

五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟，他们在内心深处有了自己的小秘密，这不仅丰富了他们的内心世界，也给他们带来了些许烦恼。面对秘密他们往往会不知所措，他们认为有些秘密是可以分享的，而有些秘密只能自己“独享”。对于可以分享的秘密，他们选择的分享对象往往不是老师、家长，而是同学、好友，甚至是网友。对于那些只能“独享”的秘密，往往让学生深陷其中，不能释然，进而影响到学生的身心健康成长。对于五年级的学生而言，秘密的内容还折射出较为复杂的人际关系，此时就需要学生能够正确地面对秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。

本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待秘密的存在，引导学生在分享秘密的同时，学会保守秘密，尊重别人的隐私，但是不能替坏人保守秘密。

【教学目标】

1、认知目标：帮助学生正确看待秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。

2、情感目标：通过活动，感受分享秘密的快乐、信赖和责任。

3、行为目标：学会分享秘密、保守秘密。

【教学重点、难点】

重点：引导学生正确看待秘密，懂得如何与他人分享秘密。

难点：感受分享秘密的快乐、信赖和责任。

【课前准备】

1、课件。

2、将学生分成8个小组。

3、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张。

【教学设计】

一、谈话导入

同学们，在上课之前袁老师悄悄地告诉我一个秘密，你们想知道这个秘密是什么？(想) 我把这个秘密藏在了这节课里，看看谁能发现它。

板书课题：我心中的小秘密

二、正确认识秘密

师：相信同学们和我一样心中都有自己的小秘密，哪些同学会将小秘密收藏到日记本中？你会给日记上锁吗？为什么要上锁呢？

（心理引导：秘密是自我意识的一方面，将陪伴我们一起成长。） 活动一：神奇的树洞

1、(出示课件) 传说有一个神奇的树洞，只要你对它诉说心中的秘密，树洞里就会冒出甘甜的泉水。

2、如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来吗？说出你的理由。 (面对秘密的处理，让学生尽情表达。)

时间： 5分钟

3、分组讨论：你是否愿意将自己的秘密告诉别人？为什么？

时间： 10分钟

4、小结：正确处理秘密有助于我们身心健康成长。

活动二：分享我的小秘密

1、教师对活动要求进行说明。

2、请同学们将自己心中的小秘密写在不同颜色纸条上。愿意与老师分享的秘密（红），父母（绿），好朋友（蓝），自己（黄）。

3、下面把与父母分享和只愿独享的秘密放在文具盒里。谁愿意在课堂上与老师和同学分享自己的秘密。

4、秘密分享：和大家分享秘密时你最深的体会是什么？

5、心理引导：每个人都有自己的小秘密，只要我们学会分享、适度开放，相信我们的生活会越来越和谐。

三、测一测

1、你是一个值得信任的人吗？请在相应的选项栏里打√。(课本45页)

2、当你发现好朋友把你的秘密告诉了别人，你有什么感受。

3、秘密来了怎么办？（课件）

4、我的秘密我做主。（课件）

四、分享屋

小结：当我们分享了别人的秘密时，要学会保守秘密，当别人不愿意与我们分享秘密时，要尊重别人的隐私。当有坏人伤害到自己，或者威胁自己时，我们不能替坏人保守秘密，而要及时告诉父母或老师。当好朋友做了错事让你保守密的时候，要动脑筋用恰当的方式帮助好朋友认识并改正自己的错误。

2、敞开心扉（配乐朗诵）

有时候

内心的秘密，

对我们的心理是一种压力。

秘密越多，压力越大。

所以，为心灵开一扇窗吧！

哪怕很小很小，

它也能把一丝阳光带到那个

阴暗的角落，

让心灵也可以在温暖的阳光下沐浴！

【教学参考素材】

罐子里的小秘密

乐乐熊在采野蔷薇，小憨熊跑过来帮忙:“乐乐熊，你摘这么多花干什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！”

乖乖熊坐在大树底下数手指头，小憨熊跑过去:“乖乖熊，你在数什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！”

小秘密，又是小秘密！小憨熊撅着嘴走开了。他捡起一块小石子扔进小湖里，湖水吓了一大跳，荡(dang)起一圈一圈圆圆的波纹：

“怎么了，小憨熊？”

“乐乐熊、乖乖熊他们都有小秘密，都不告诉我！” “小秘密当然不能说了，说出来就不是秘密了！”

“那你有小秘密吗？水里的小鱼小虾都有小秘密吗？” “当然有了！” “那?? ，一把藏起来的葡萄干是秘密吗？一罐蜂蜜呢？” “当然是了！”。 “一件高兴事，一件不开心的事呢？一句话算不算？” “当然算，不想告诉别人的事都算！” “哦，我知道了！”小憨熊点点头。

小憨熊也有小秘密了，他的第一个小秘密是一块棒子夹心糖，第二个小秘密是一个树洞?? 没多久，小憨熊就有了好多小秘密。乐乐熊、乖乖熊问他的时候，他也会神秘兮兮地说:“这是我的小秘密，不能告诉你！”

可是，小憨熊又有了新的烦恼，这些小秘密像一只只不听话的小兔子，老想往外蹦，有好几次小憨熊使劲地捂住嘴巴，它们才没跑出来。

怎么办呢？小憨熊又撅起了嘴巴。妈妈摸摸他的头：“怎么了小憨熊，谁惹你生气了？”“唉！原来有小秘密这么辛苦！”“那就把它们说出来。”“不行，说出来就不是秘密了！”妈妈眨眨眼睛，找来一个漂亮的装桂花糖的空罐子，问道：“把小秘密都装在里面好不好？盖紧盖子它们就跑不出来了。”“好！好！”还是妈妈有办法！小憨熊把秘密都装进了罐子里。这下他感到轻松多了，又变成了以前那个快快乐乐的小憨熊。

不久，小憨熊的生日到了，乐乐熊、乖乖熊、贝贝熊?? 大家都来了。还带来了好多礼物。乖乖熊送给小憨熊的是一座用100颗桃核粘成的小拱桥，真漂亮！乖乖熊说，这些桃核他攒了好久。乐乐熊抱来一个花瓣枕头:“枕着它睡觉，会做香喷喷的梦。”真软和，真香！嗯，是蔷薇花的香味！

原来这些就是他们的小秘密！朋友们真好！小憨熊觉得自己真是太幸福了！切完蛋糕，他赶紧跑回房间，抱出一个漂亮的糖罐子:“还有一样东西，我要和大家分享一一就是我的小秘密！”小憨熊打开罐子，一股桂花糖的香味满屋子飘荡。又香又甜！

【心理学背景知识】

教育不在控制而在尊重“秘密"

秘密，人们的第二世界。

“世界上的任何方面几乎都受着秘密的影响。我们可以从身边的物体上体验秘密，有些物体是我们所熟知的，有些却是我们陌生的；我们可以在各种各样的地方寻找秘密，比如我们所住的房子的角落、陌生的建筑物的过道和凹槽、隐蔽的山洞和废弃的房屋、黑暗茂密的森林、虚无缥缈的林间空地等；我们可以从身边世界的嘈杂声中感受秘密，也可以从物体的形状中体会秘密。光线和阴影的变幻、梦境中的想象、别人轻声讲述的神秘故事以及我们与身边的人的接触都可能给我们带来秘密的体验。同时，生活中的每一次秘密体验都是我们对自身的一种多方面的认识。我们可以了解到自己的创造力和想象力，可以体会到自我角色的

么？恰当的教育关心是对孩子真正的兴趣以及对他们独立人格的尊重。因为孩子们一方面希望能得到自己的空间和自由，但另一方面，他们的青涩和柔弱又希望我们能在他们需要的时候关注和支持他们。在学校里，大部分孩子都在抱怨教师缺乏对他们的关心。我们对分数的兴趣远远盖过对孩子们本身的兴趣。教师往往会惊奇地发现他曾经教过的一个成绩一般、不那么“引人注目”的孩子忽然在哪一行成了明星人物，那是因为我们对孩子们各自独有的“秘密”漫不经心。任何孩子的内在秘密都是对孩子自我个性和独特性的见证，只有关注到了孩子们的内在秘密，我们才会惊奇地发现他们是那样的“与众不同”。也只有出自对孩子们的真正兴趣，我们才会在孩子需要我们时从容地伸出手，给他们最贴心的安抚和帮助，而不是仓促间手足无措。这是因为，我们一直在一旁默默地关注他们，我们了解他们。然而，也有一部分教师走向了另一极端，即无论巨细，孩子都要向他详细汇报，甚至不惜在班里安插“心腹”。这是一种控制的逻辑在作祟，而且他们不了解秘密对于孩子的意义。如果我们对孩子真正有兴趣，就应该珍视孩子与我们的不同。正如范梅南所说，秘密是一份礼物，需要孩子愿意拿出来与你分享。如果你用蛮横的手段抢夺过来，那么孩子会感觉隐私受到了侵害，你在他眼里无疑是一个跋扈地闯进他世界的强盗，与你的关系以及对你的信任就会遭到让你想象不到的破坏。

秘密的空间—可以独处的私人空间

如果你认真回忆，你一定能记起童年时有一个只属于你的秘密空间，也许是一间废弃的厂房，也许是树林深处一块宽敞舒适的枯树桩，或者是建筑工地上横

放的一根空心水泥柱。孩子们寻找到这样一个秘密空间时，兴奋的情绪不会亚于哥伦布踏上美洲新大陆那一刹那的激动。因为，这个空间神秘、朦胧、独特，孩子在这里体验了秘密，体验了自我。在秘密的空间里，人们会觉得安全、隐蔽，完全属于自己的独特私人空间融合了人们的内部世界和外部世界，从而无限接近心中真实的自我。人们待在属于自己秘密的空间里，因为感觉安全而备感心灵的宁静，体验自己的存在，内心深处会升腾起一种自我发展、自我完善的冲动。然而，我们的孩子却很少有这样的秘密空间，在机构化的学校里，不留“死角”的建筑构造、排得满满的课程、严格的规范等使他们的一切行为都似乎暴露在教师目光聚成的镁光灯下。在课堂里，一个小小的出神会引来教师警觉的提问，而黑板的发明更使学习变得公开化。如果说，过去孩子们尚可以用各自的写字板和铅笔营造一个秘密的空间的话，黑板则破坏了这种秘密的空间。通过提问、演示、作业、考试，教师可以自由地、随意地闯入孩子们的外在生活世界和内在世界。当然，孩子们仍可能以做小动作、开小差、作白日梦等方式来暂时逃避教师的控制，营造心理上的秘密空间。

除了那些自己去寻找到的“秘密空间”，如前面所提到的空地、厂房、水泥柱等，家通常会提供给我们秘密的空间，比如，在幼儿园里，我们会在墙上贴上彩色的卡片，四处堆上各种形状的积木，然而，比起幼儿园来，许多孩子更喜欢家。因为家尽管零乱、缺乏色彩，但比人为精心设计的环境要丰富、真实，孩子们能以自己的方式去探索、发现属于自己的秘密空间。对于更大的孩子来说，学校之外的空间更对他们具有吸引力。在家里，他们则需要

一个属于自己的房间，来经营和收藏属于自己的秘密，这就解释了为什么孩子们如此迫切地想要一个自己的房间，并对自己的房间如此地流连。

秘密的时间—独自思考的空闲时间

我们总是害怕孩子们闲着，的确，整天游手好闲、无所事事绝不是什么好事。然而，目前孩子却很少有范梅南所提到的“真正的业余时间”。在学校，一切时间都被安排得满满当当的，课程表上密密麻麻地排满各种各样的课，出了学校，他们的“业余时间”往往又被太多的兴趣班、补习班、提高班所占据。教师和家长们坚信时间和金钱的投放必然会带来孩子的智慧和才能，当我们的孩子们从各式各样的“班”中拖着疲惫不堪的身躯回家时，家长们又似乎动了“恻隐之心”，心里盘算着今天也学习过了，就任他去吧。于是，孩子们剩下的时间便又消磨在电视机和电脑前。我们的孩子需要的是“真正的业余时间”，不是由成人安排组织的，也不是照着计划表上做的，而是手头有空闲时间，感到乏味时自己想出来做的事。范梅南认为，我们决不可以低估完全靠自己想出来做什么事情的潜能。这时，也许孩子们会去翻一翻旧东西，面对镜中的自己默想，或者是躺在草地上看着蓝天，在这些时候，孩子们独自待着，他们的思绪可以漫无目的地到处畅游，这是属于他们的秘密的时间，因为他们在体验自己，接近自己，了解自己。但同

11《心中的小秘密》教学设计

【主题说明】

五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟，他们在内心深处有了自己的小秘密，这不仅丰富了他们的内心世界，也给他们带来了些许烦恼。面对秘密他们往往会不知所措，他们认为有些秘密是可以分享的，而有些秘密只能自己“独享”。对于可以分享的秘密，他们选择的分享对象往往不是老师、家长，而是同学、好友，甚至是网友。对于那些只能“独享”的秘密，往往让学生深陷其中，不能释然，进而影响到学生的身心健康成长。对于五年级的学生而言，秘密的内容还折射出较为复杂的人际关系，此时就需要学生能够正确地面对秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。

本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待秘密的存在，引导学生在分享秘密的同时，学会保守秘密，尊重别人的隐私，但是不能替坏人保守秘密。

【教学目标】

1、认知目标：帮助学生正确看待秘密，认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系，增进彼此的了解。

2、情感目标：通过活动，感受分享秘密的快乐、信赖和责任。

3、行为目标：学会分享秘密、保守秘密。

【教学重点、难点】

重点：引导学生正确看待秘密，懂得如何与他人分享秘密。

难点：感受分享秘密的快乐、信赖和责任。

【课前准备】

1、课件。

2、将学生分成8个小组。

3、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张。

【教学设计】

一、谈话导入

同学们，在上课之前袁老师悄悄地告诉我一个秘密，你们想知道这个秘密是什么？(想) 我把这个秘密藏在了这节课里，看看谁能发现它。

板书课题：我心中的小秘密

二、正确认识秘密

师：相信同学们和我一样心中都有自己的小秘密，哪些同学会将小秘密收藏到日记本中？你会给日记上锁吗？为什么要上锁呢？

（心理引导：秘密是自我意识的一方面，将陪伴我们一起成长。） 活动一：神奇的树洞

1、(出示课件) 传说有一个神奇的树洞，只要你对它诉说心中的秘密，树洞里就会冒出甘甜的泉水。

2、如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来吗？说出你的理由。 (面对秘密的处理，让学生尽情表达。)

时间： 5分钟

3、分组讨论：你是否愿意将自己的秘密告诉别人？为什么？

时间： 10分钟

4、小结：正确处理秘密有助于我们身心健康成长。

活动二：分享我的小秘密

1、教师对活动要求进行说明。

2、请同学们将自己心中的小秘密写在不同颜色纸条上。愿意与老师分享的秘密（红），父母（绿），好朋友（蓝），自己（黄）。

3、下面把与父母分享和只愿独享的秘密放在文具盒里。谁愿意在课堂上与老师和同学分享自己的秘密。

4、秘密分享：和大家分享秘密时你最深的体会是什么？

5、心理引导：每个人都有自己的小秘密，只要我们学会分享、适度开放，相信我们的生活会越来越和谐。

三、测一测

1、你是一个值得信任的人吗？请在相应的选项栏里打√。(课本45页)

2、当你发现好朋友把你的秘密告诉了别人，你有什么感受。

3、秘密来了怎么办？（课件）

4、我的秘密我做主。（课件）

四、分享屋

小结：当我们分享了别人的秘密时，要学会保守秘密，当别人不愿意与我们分享秘密时，要尊重别人的隐私。当有坏人伤害到自己，或者威胁自己时，我们不能替坏人保守秘密，而要及时告诉父母或老师。当好朋友做了错事让你保守密的时候，要动脑筋用恰当的方式帮助好朋友认识并改正自己的错误。

2、敞开心扉（配乐朗诵）

有时候

内心的秘密，

对我们的心理是一种压力。

秘密越多，压力越大。

所以，为心灵开一扇窗吧！

哪怕很小很小，

它也能把一丝阳光带到那个

阴暗的角落，

让心灵也可以在温暖的阳光下沐浴！

【教学参考素材】

罐子里的小秘密

乐乐熊在采野蔷薇，小憨熊跑过来帮忙:“乐乐熊，你摘这么多花干什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！”

乖乖熊坐在大树底下数手指头，小憨熊跑过去:“乖乖熊，你在数什么呀？”“对不起小憨熊，这是个小秘密，我不能告诉你！”

小秘密，又是小秘密！小憨熊撅着嘴走开了。他捡起一块小石子扔进小湖里，湖水吓了一大跳，荡(dang)起一圈一圈圆圆的波纹：

“怎么了，小憨熊？”

“乐乐熊、乖乖熊他们都有小秘密，都不告诉我！” “小秘密当然不能说了，说出来就不是秘密了！”

“那你有小秘密吗？水里的小鱼小虾都有小秘密吗？” “当然有了！” “那?? ，一把藏起来的葡萄干是秘密吗？一罐蜂蜜呢？” “当然是了！”。 “一件高兴事，一件不开心的事呢？一句话算不算？” “当然算，不想告诉别人的事都算！” “哦，我知道了！”小憨熊点点头。

小憨熊也有小秘密了，他的第一个小秘密是一块棒子夹心糖，第二个小秘密是一个树洞?? 没多久，小憨熊就有了好多小秘密。乐乐熊、乖乖熊问他的时候，他也会神秘兮兮地说:“这是我的小秘密，不能告诉你！”

可是，小憨熊又有了新的烦恼，这些小秘密像一只只不听话的小兔子，老想往外蹦，有好几次小憨熊使劲地捂住嘴巴，它们才没跑出来。

怎么办呢？小憨熊又撅起了嘴巴。妈妈摸摸他的头：“怎么了小憨熊，谁惹你生气了？”“唉！原来有小秘密这么辛苦！”“那就把它们说出来。”“不行，说出来就不是秘密了！”妈妈眨眨眼睛，找来一个漂亮的装桂花糖的空罐子，问道：“把小秘密都装在里面好不好？盖紧盖子它们就跑不出来了。”“好！好！”还是妈妈有办法！小憨熊把秘密都装进了罐子里。这下他感到轻松多了，又变成了以前那个快快乐乐的小憨熊。

不久，小憨熊的生日到了，乐乐熊、乖乖熊、贝贝熊?? 大家都来了。还带来了好多礼物。乖乖熊送给小憨熊的是一座用100颗桃核粘成的小拱桥，真漂亮！乖乖熊说，这些桃核他攒了好久。乐乐熊抱来一个花瓣枕头:“枕着它睡觉，会做香喷喷的梦。”真软和，真香！嗯，是蔷薇花的香味！

原来这些就是他们的小秘密！朋友们真好！小憨熊觉得自己真是太幸福了！切完蛋糕，他赶紧跑回房间，抱出一个漂亮的糖罐子:“还有一样东西，我要和大家分享一一就是我的小秘密！”小憨熊打开罐子，一股桂花糖的香味满屋子飘荡。又香又甜！

【心理学背景知识】

教育不在控制而在尊重“秘密"

秘密，人们的第二世界。

“世界上的任何方面几乎都受着秘密的影响。我们可以从身边的物体上体验秘密，有些物体是我们所熟知的，有些却是我们陌生的；我们可以在各种各样的地方寻找秘密，比如我们所住的房子的角落、陌生的建筑物的过道和凹槽、隐蔽的山洞和废弃的房屋、黑暗茂密的森林、虚无缥缈的林间空地等；我们可以从身边世界的嘈杂声中感受秘密，也可以从物体的形状中体会秘密。光线和阴影的变幻、梦境中的想象、别人轻声讲述的神秘故事以及我们与身边的人的接触都可能给我们带来秘密的体验。同时，生活中的每一次秘密体验都是我们对自身的一种多方面的认识。我们可以了解到自己的创造力和想象力，可以体会到自我角色的

么？恰当的教育关心是对孩子真正的兴趣以及对他们独立人格的尊重。因为孩子们一方面希望能得到自己的空间和自由，但另一方面，他们的青涩和柔弱又希望我们能在他们需要的时候关注和支持他们。在学校里，大部分孩子都在抱怨教师缺乏对他们的关心。我们对分数的兴趣远远盖过对孩子们本身的兴趣。教师往往会惊奇地发现他曾经教过的一个成绩一般、不那么“引人注目”的孩子忽然在哪一行成了明星人物，那是因为我们对孩子们各自独有的“秘密”漫不经心。任何孩子的内在秘密都是对孩子自我个性和独特性的见证，只有关注到了孩子们的内在秘密，我们才会惊奇地发现他们是那样的“与众不同”。也只有出自对孩子们的真正兴趣，我们才会在孩子需要我们时从容地伸出手，给他们最贴心的安抚和帮助，而不是仓促间手足无措。这是因为，我们一直在一旁默默地关注他们，我们了解他们。然而，也有一部分教师走向了另一极端，即无论巨细，孩子都要向他详细汇报，甚至不惜在班里安插“心腹”。这是一种控制的逻辑在作祟，而且他们不了解秘密对于孩子的意义。如果我们对孩子真正有兴趣，就应该珍视孩子与我们的不同。正如范梅南所说，秘密是一份礼物，需要孩子愿意拿出来与你分享。如果你用蛮横的手段抢夺过来，那么孩子会感觉隐私受到了侵害，你在他眼里无疑是一个跋扈地闯进他世界的强盗，与你的关系以及对你的信任就会遭到让你想象不到的破坏。

秘密的空间—可以独处的私人空间

如果你认真回忆，你一定能记起童年时有一个只属于你的秘密空间，也许是一间废弃的厂房，也许是树林深处一块宽敞舒适的枯树桩，或者是建筑工地上横

放的一根空心水泥柱。孩子们寻找到这样一个秘密空间时，兴奋的情绪不会亚于哥伦布踏上美洲新大陆那一刹那的激动。因为，这个空间神秘、朦胧、独特，孩子在这里体验了秘密，体验了自我。在秘密的空间里，人们会觉得安全、隐蔽，完全属于自己的独特私人空间融合了人们的内部世界和外部世界，从而无限接近心中真实的自我。人们待在属于自己秘密的空间里，因为感觉安全而备感心灵的宁静，体验自己的存在，内心深处会升腾起一种自我发展、自我完善的冲动。然而，我们的孩子却很少有这样的秘密空间，在机构化的学校里，不留“死角”的建筑构造、排得满满的课程、严格的规范等使他们的一切行为都似乎暴露在教师目光聚成的镁光灯下。在课堂里，一个小小的出神会引来教师警觉的提问，而黑板的发明更使学习变得公开化。如果说，过去孩子们尚可以用各自的写字板和铅笔营造一个秘密的空间的话，黑板则破坏了这种秘密的空间。通过提问、演示、作业、考试，教师可以自由地、随意地闯入孩子们的外在生活世界和内在世界。当然，孩子们仍可能以做小动作、开小差、作白日梦等方式来暂时逃避教师的控制，营造心理上的秘密空间。

除了那些自己去寻找到的“秘密空间”，如前面所提到的空地、厂房、水泥柱等，家通常会提供给我们秘密的空间，比如，在幼儿园里，我们会在墙上贴上彩色的卡片，四处堆上各种形状的积木，然而，比起幼儿园来，许多孩子更喜欢家。因为家尽管零乱、缺乏色彩，但比人为精心设计的环境要丰富、真实，孩子们能以自己的方式去探索、发现属于自己的秘密空间。对于更大的孩子来说，学校之外的空间更对他们具有吸引力。在家里，他们则需要

一个属于自己的房间，来经营和收藏属于自己的秘密，这就解释了为什么孩子们如此迫切地想要一个自己的房间，并对自己的房间如此地流连。

秘密的时间—独自思考的空闲时间

我们总是害怕孩子们闲着，的确，整天游手好闲、无所事事绝不是什么好事。然而，目前孩子却很少有范梅南所提到的“真正的业余时间”。在学校，一切时间都被安排得满满当当的，课程表上密密麻麻地排满各种各样的课，出了学校，他们的“业余时间”往往又被太多的兴趣班、补习班、提高班所占据。教师和家长们坚信时间和金钱的投放必然会带来孩子的智慧和才能，当我们的孩子们从各式各样的“班”中拖着疲惫不堪的身躯回家时，家长们又似乎动了“恻隐之心”，心里盘算着今天也学习过了，就任他去吧。于是，孩子们剩下的时间便又消磨在电视机和电脑前。我们的孩子需要的是“真正的业余时间”，不是由成人安排组织的，也不是照着计划表上做的，而是手头有空闲时间，感到乏味时自己想出来做的事。范梅南认为，我们决不可以低估完全靠自己想出来做什么事情的潜能。这时，也许孩子们会去翻一翻旧东西，面对镜中的自己默想，或者是躺在草地上看着蓝天，在这些时候，孩子们独自待着，他们的思绪可以漫无目的地到处畅游，这是属于他们的秘密的时间，因为他们在体验自己，接近自己，了解自己。但同

你们看过阳光姐姐写的没有秘密长不大那本书吗？如果没有看过，我推荐你们去看一看哦！

我们每一个人都有一肚子的秘密，有自己的秘密也有别人的秘密，当然秘密也分很多种，有好的秘密你会愿意把它藏在肚子里一辈子的，当然也有坏的秘密你会很想说出来可它既然是秘密就不能说出来，而且有一些秘密你会很想忘了它可又忘不掉，真难受呀！

还有一些秘密说出去你会没了命，有一些秘密说出去会让你非常幸运。秘密这东西吧谁也说不准，只能靠运气，每一个人都非常好奇，都很想听别人的秘密，可谁也不知道这是好东西还是坏东西？（说实话，我曾经为了听一个秘密而大哭了一场呢！）

每一个人的秘密自己都不愿意说出来，假如他告诉了你这个秘密，这代表他非常信任你，你就一定要替他保守，我们就要大嘴巴变成小嘴巴小嘴巴变成没嘴巴。如果无意之中不小心说出了口，一定不要再说了把嘴马上闭住，千万不要为了一时的开心而出卖了朋友哦！要不然你很有可能失去一个要好的朋友哦！ 你相信一个人没有秘密吗？我肯定会否决，他不可能没有秘密，只是不想告诉我们而已啦！ 秘密表面说其实没什么意思，要有秘密知道秘密才有意思呢！

你们看过阳光姐姐写的没有秘密长不大那本书吗？如果没有看过，我推荐你们去看一看哦！

我们每一个人都有一肚子的秘密，有自己的秘密也有别人的秘密，当然秘密也分很多种，有好的秘密你会愿意把它藏在肚子里一辈子的，当然也有坏的秘密你会很想说出来可它既然是秘密就不能说出来，而且有一些秘密你会很想忘了它可又忘不掉，真难受呀！

还有一些秘密说出去你会没了命，有一些秘密说出去会让你非常幸运。秘密这东西吧谁也说不准，只能靠运气，每一个人都非常好奇，都很想听别人的秘密，可谁也不知道这是好东西还是坏东西？（说实话，我曾经为了听一个秘密而大哭了一场呢！）

每一个人的秘密自己都不愿意说出来，假如他告诉了你这个秘密，这代表他非常信任你，你就一定要替他保守，我们就要大嘴巴变成小嘴巴小嘴巴变成没嘴巴。如果无意之中不小心说出了口，一定不要再说了把嘴马上闭住，千万不要为了一时的开心而出卖了朋友哦！要不然你很有可能失去一个要好的朋友哦！ 你相信一个人没有秘密吗？我肯定会否决，他不可能没有秘密，只是不想告诉我们而已啦！ 秘密表面说其实没什么意思，要有秘密知道秘密才有意思呢！

有关秘密的作文800字

有关秘密的作文800字

用嘴对着耳朵，呼噜呼噜地吐着热气，再用两只肉垫般的小手捂住嘴与这只耳朵，透着灵性的两只眼睛还不忘骨碌碌地乱转，密切注视着周围人的动态，生怕哪一个字一不小心从指缝间溜走，跑到别人的耳朵里。“这可是秘密，千万不能告诉别人，知道吗？”说完这一句，小手便可以放下了，接着用一种骄傲神气的眼神看着自己的小伙伴，直到他郑重地许下承诺。

几乎每个小孩子都用过这种方式把自己的小秘密拿出来与好朋友一起分享，就像教育家所说的“没有秘密的孩子长不大”。我们就在这些小秘密中慢慢成长，学会了尊重别人，信守自己的诺言。

但这样的秘密通常是短暂的，过不了多久就会被抛到九霄云外，再也不被重视了，或者干脆变成全天下皆知的“秘密”了。就像雨后的彩虹，我们的心境便是折射出七色光的水滴，当这份心境消失时，彩虹也随之消失了，秘密就不再是“秘密”了。

也有的秘密是永远的，就像喷泉吐出的彩虹，喷泉不息，水滴不停，彩虹永驻。 秘密，在诚信者心里成为责任，在好事者嘴中成为流言，在倾诉者齿间如释重负，在倾听者耳畔荡气回肠。秘密有时痛苦，有时甜蜜，有时精彩，有时无味。有秘密的人丰满而有深度，看不透却有魅力；没有秘密的人坦荡而无城府，好亲近却无意味。

有的人喜欢将秘密告诉最亲的人，无论是快乐的或是悲伤的，以此来排解心中的压抑。当你把快乐告诉朋友时，你会得到两份快乐，而当你把痛苦告诉朋友时，你将会被分掉一半痛苦。所以，与朋友谈心，将秘密说出来，会是一种解脱，心情也会舒缓许多。

有的人喜欢将秘密埋在心底，虽然将秘密藏得很好，却掩饰不住那双有秘密的眼睛。这样的人像海，表面看上去很平和，很沉静，可他的内心世界一定是丰富多彩的。正如深蓝色的海水，把一切都装在肚子里，默默地。

秘密好像心灵的围墙，垒得高，会把自己封闭；不垒，却容易受伤害。

我们生活在这世上，有许多的无奈，是我们无能为力的。人生在世，不过短短几十年，何不活得快乐一点，洒脱一些？不管是秘密少的人，或是秘密多的人，都请将它们看作美丽的回忆吧，不要让这美丽的回忆成为快乐的枷锁，痛苦的负担。

秘密，有一个。

快乐，有一点。

有关秘密的作文800字

有关秘密的作文800字

用嘴对着耳朵，呼噜呼噜地吐着热气，再用两只肉垫般的小手捂住嘴与这只耳朵，透着灵性的两只眼睛还不忘骨碌碌地乱转，密切注视着周围人的动态，生怕哪一个字一不小心从指缝间溜走，跑到别人的耳朵里。“这可是秘密，千万不能告诉别人，知道吗？”说完这一句，小手便可以放下了，接着用一种骄傲神气的眼神看着自己的小伙伴，直到他郑重地许下承诺。

几乎每个小孩子都用过这种方式把自己的小秘密拿出来与好朋友一起分享，就像教育家所说的“没有秘密的孩子长不大”。我们就在这些小秘密中慢慢成长，学会了尊重别人，信守自己的诺言。

但这样的秘密通常是短暂的，过不了多久就会被抛到九霄云外，再也不被重视了，或者干脆变成全天下皆知的“秘密”了。就像雨后的彩虹，我们的心境便是折射出七色光的水滴，当这份心境消失时，彩虹也随之消失了，秘密就不再是“秘密”了。

也有的秘密是永远的，就像喷泉吐出的彩虹，喷泉不息，水滴不停，彩虹永驻。 秘密，在诚信者心里成为责任，在好事者嘴中成为流言，在倾诉者齿间如释重负，在倾听者耳畔荡气回肠。秘密有时痛苦，有时甜蜜，有时精彩，有时无味。有秘密的人丰满而有深度，看不透却有魅力；没有秘密的人坦荡而无城府，好亲近却无意味。

有的人喜欢将秘密告诉最亲的人，无论是快乐的或是悲伤的，以此来排解心中的压抑。当你把快乐告诉朋友时，你会得到两份快乐，而当你把痛苦告诉朋友时，你将会被分掉一半痛苦。所以，与朋友谈心，将秘密说出来，会是一种解脱，心情也会舒缓许多。

有的人喜欢将秘密埋在心底，虽然将秘密藏得很好，却掩饰不住那双有秘密的眼睛。这样的人像海，表面看上去很平和，很沉静，可他的内心世界一定是丰富多彩的。正如深蓝色的海水，把一切都装在肚子里，默默地。

秘密好像心灵的围墙，垒得高，会把自己封闭；不垒，却容易受伤害。

我们生活在这世上，有许多的无奈，是我们无能为力的。人生在世，不过短短几十年，何不活得快乐一点，洒脱一些？不管是秘密少的人，或是秘密多的人，都请将它们看作美丽的回忆吧，不要让这美丽的回忆成为快乐的枷锁，痛苦的负担。

秘密，有一个。

快乐，有一点。

回顾从前，从小我便拥有属于自己一个人的小秘密。那些不曾说出口的话语；那种不曾分享过的心情；有时则是他人千交待万交待“只和你说”的事。这些秘密，让自己说话时，谨慎点、注意点，唯恐一疏忽，便将这些秘密，置入大家皆能看见的视野中。

秘密，一种不能献出来的事物。是因为感到羞耻、不好意思，抑或是最内心、最需要隐私的部份？人人都有专属自己的私密空间，秘密，就藏在那儿吗？独处时，秘密仍会是自己不谈论的项目之一吗？或许，秘密只是一个藉口，为了逃避一些更深入的问题？我不知道，但我确信，平时在这喧嚣的世界中，秘密便会于心底悄悄浮现。

每个人都有自己的秘密，这点，我想是不可否认的。至于我自己的秘密，则只有一位知心好友了解。由于我平时不太习惯表露出深入的内心世界，喜欢一个人独处思索，所以不经意的，便有许多秘密在心底蜿蜒。那时，我与一位同学有了些小摩擦，外界的旁观者或许看似一切和平，但我却感觉我俩的关系冒着危险的火花。为了让我们之间恢复正常，我先起了头道歉。是的，外表上似乎都和平相处了；是的，我们又成为从前友好的模样。但毕竟表面上的形态不代表一切，我仍因心中的地雷而时常对他不满，纵使表面上显得一如往常。我没说，当下我没说，秘密逐渐如种子般的，在我心中发芽、茁壮。

与好友谈心后，秘密便能由两个人一起承担，而我心似乎也得到了舒解，不再被日渐扩大的秘密压得喘不过气。我想，有些事或许只适合作为秘密，或许有一些话说出口实在太伤人，但能与少数人诉说终究是好的。一个能信任，能体会的对象，可以使其秘密的重量减轻许多，让外界的新鲜空气仍能与心流通。

活在世上，人人都必定有自己的秘密。无法置于他人的双眸内，无法窜入他人的双耳中。那些事，那些话，那些情，之所以会成为秘密必定有他的理由存在，必定有其道理，而非生下来就是。如何看待自己的秘密是重要的。假使只是不断的逃避，那有任何意义吗？能拥有自己的秘密，或许是好，或许是坏，或许是一种负担，或许是幸福，人人的观点都不同，但只要存着一个正确的心态与眼光，我相信，每一个属于自己的小秘密都有它存在的价值。

毕竟任何人都拥有自己的秘密，随时随时，我确信，那些小秘密，都将在心底蜿蜒。

回顾从前，从小我便拥有属于自己一个人的小秘密。那些不曾说出口的话语；那种不曾分享过的心情；有时则是他人千交待万交待“只和你说”的事。这些秘密，让自己说话时，谨慎点、注意点，唯恐一疏忽，便将这些秘密，置入大家皆能看见的视野中。

秘密，一种不能献出来的事物。是因为感到羞耻、不好意思，抑或是最内心、最需要隐私的部份？人人都有专属自己的私密空间，秘密，就藏在那儿吗？独处时，秘密仍会是自己不谈论的项目之一吗？或许，秘密只是一个藉口，为了逃避一些更深入的问题？我不知道，但我确信，平时在这喧嚣的世界中，秘密便会于心底悄悄浮现。

每个人都有自己的秘密，这点，我想是不可否认的。至于我自己的秘密，则只有一位知心好友了解。由于我平时不太习惯表露出深入的内心世界，喜欢一个人独处思索，所以不经意的，便有许多秘密在心底蜿蜒。那时，我与一位同学有了些小摩擦，外界的旁观者或许看似一切和平，但我却感觉我俩的关系冒着危险的火花。为了让我们之间恢复正常，我先起了头道歉。是的，外表上似乎都和平相处了；是的，我们又成为从前友好的模样。但毕竟表面上的形态不代表一切，我仍因心中的地雷而时常对他不满，纵使表面上显得一如往常。我没说，当下我没说，秘密逐渐如种子般的，在我心中发芽、茁壮。

与好友谈心后，秘密便能由两个人一起承担，而我心似乎也得到了舒解，不再被日渐扩大的秘密压得喘不过气。我想，有些事或许只适合作为秘密，或许有一些话说出口实在太伤人，但能与少数人诉说终究是好的。一个能信任，能体会的对象，可以使其秘密的重量减轻许多，让外界的新鲜空气仍能与心流通。

活在世上，人人都必定有自己的秘密。无法置于他人的双眸内，无法窜入他人的双耳中。那些事，那些话，那些情，之所以会成为秘密必定有他的理由存在，必定有其道理，而非生下来就是。如何看待自己的秘密是重要的。假使只是不断的逃避，那有任何意义吗？能拥有自己的秘密，或许是好，或许是坏，或许是一种负担，或许是幸福，人人的观点都不同，但只要存着一个正确的心态与眼光，我相信，每一个属于自己的小秘密都有它存在的价值。

毕竟任何人都拥有自己的秘密，随时随时，我确信，那些小秘密，都将在心底蜿蜒。

用嘴对着耳朵，呼噜呼噜地吐着热气，再用两只肉垫般的小手捂住嘴与这只耳朵，透着灵性的两只眼睛还不忘骨碌碌地乱转，密切注视着周围人的动态，生怕哪一个字一不小心从指缝间溜走，跑到别人的耳朵里。“这可是秘密，千万不能告诉别人，知道吗？”说完这一句，小手便可以放下了，接着用一种骄傲神气的眼神看着自己的小伙伴，直到他郑重地许下承诺。

几乎每个小孩子都用过这种方式把自己的小秘密拿出来与好朋友一起分享，就像教育家所说的“没有秘密的孩子长不大”。我们就在这些小秘密中慢慢成长，学会了尊重别人，信守自己的诺言。

但这样的秘密通常是短暂的，过不了多久就会被抛到九霄云外，再也不被重视了，或者干脆变成全天下皆知的“秘密”了。就像雨后的彩虹，我们的心境便是折射出七色光的水滴，当这份心境消失时，彩虹也随之消失了，秘密就不再是“秘密”了。

也有的秘密是永远的，就像喷泉吐出的彩虹，喷泉不息，水滴不停，彩虹永驻。

秘密，在诚信者心里成为责任，在好事者嘴中成为流言，在倾诉者齿间如释重负，在倾听者耳畔荡气回肠。秘密有时痛苦，有时甜蜜，有时精彩，有时无味。有秘密的人丰满而有深度，看不透却有魅力；没有秘密的人坦荡而无城府，好亲近却无意味。

有的人喜欢将秘密告诉最亲的人，无论是快乐的或是悲伤的，以此来排解心中的压抑。当你把快乐告诉朋友时，你会得到两份快乐，而当你把痛苦告诉朋友时，你将会被分掉一半痛苦。所以，与朋友谈心，将秘密说出来，会是一种解脱，心情也会舒缓许多。

有的人喜欢将秘密埋在心底，虽然将秘密藏得很好，却掩饰不住那双有秘密的眼睛。这样的人像海，表面看上去很平和，很沉静，可他的内心世界一定是丰富多彩的。正如深蓝色的海水，把一切都装在肚子里，默默地。

秘密好像心灵的围墙，垒得高，会把自己封闭；不垒，却容易受伤害。

我们生活在这世上，有许多的无奈，是我们无能为力的。人生在世，不过短短几十年，何不活得快乐一点，洒脱一些？不管是秘密少的人，或是秘密多的人，都请将它们看作美丽的回忆吧，不要让这美丽的回忆成为快乐的枷锁，痛苦的负担。

秘密，有一个。

快乐，有一点。

用嘴对着耳朵，呼噜呼噜地吐着热气，再用两只肉垫般的小手捂住嘴与这只耳朵，透着灵性的两只眼睛还不忘骨碌碌地乱转，密切注视着周围人的动态，生怕哪一个字一不小心从指缝间溜走，跑到别人的耳朵里。“这可是秘密，千万不能告诉别人，知道吗？”说完这一句，小手便可以放下了，接着用一种骄傲神气的眼神看着自己的小伙伴，直到他郑重地许下承诺。

几乎每个小孩子都用过这种方式把自己的小秘密拿出来与好朋友一起分享，就像教育家所说的“没有秘密的孩子长不大”。我们就在这些小秘密中慢慢成长，学会了尊重别人，信守自己的诺言。

但这样的秘密通常是短暂的，过不了多久就会被抛到九霄云外，再也不被重视了，或者干脆变成全天下皆知的“秘密”了。就像雨后的彩虹，我们的心境便是折射出七色光的水滴，当这份心境消失时，彩虹也随之消失了，秘密就不再是“秘密”了。

也有的秘密是永远的，就像喷泉吐出的彩虹，喷泉不息，水滴不停，彩虹永驻。

秘密，在诚信者心里成为责任，在好事者嘴中成为流言，在倾诉者齿间如释重负，在倾听者耳畔荡气回肠。秘密有时痛苦，有时甜蜜，有时精彩，有时无味。有秘密的人丰满而有深度，看不透却有魅力；没有秘密的人坦荡而无城府，好亲近却无意味。

有的人喜欢将秘密告诉最亲的人，无论是快乐的或是悲伤的，以此来排解心中的压抑。当你把快乐告诉朋友时，你会得到两份快乐，而当你把痛苦告诉朋友时，你将会被分掉一半痛苦。所以，与朋友谈心，将秘密说出来，会是一种解脱，心情也会舒缓许多。

有的人喜欢将秘密埋在心底，虽然将秘密藏得很好，却掩饰不住那双有秘密的眼睛。这样的人像海，表面看上去很平和，很沉静，可他的内心世界一定是丰富多彩的。正如深蓝色的海水，把一切都装在肚子里，默默地。

秘密好像心灵的围墙，垒得高，会把自己封闭；不垒，却容易受伤害。

我们生活在这世上，有许多的无奈，是我们无能为力的。人生在世，不过短短几十年，何不活得快乐一点，洒脱一些？不管是秘密少的人，或是秘密多的人，都请将它们看作美丽的回忆吧，不要让这美丽的回忆成为快乐的枷锁，痛苦的负担。

秘密，有一个。

快乐，有一点。

秘密躺在心灵的角落，只允许它的主人来开启心扉的门锁。世界上不存在没有秘密的心灵，每个人的心灵深处都藏有鲜为人知的隐私和心事，无论这些秘密所藏着的真相是好是坏、是幸福或悲惨，反正秘密就是最隐秘的花园。那么我们应该如何对待这般既顽强又脆弱的秘密呢？

每个人的成长历程都会有一段难言的心事，这与道德的评判无关。对待秘密，要小心翼翼地维护它的尊严。首先我们对待他人的秘密要有最起码的尊重态度，这也是你与朋友友好和谐相处的前提。能保守对方的秘密，才能让大家在接下来的谈话上畅所欲言，无所顾忌地交心，成为挚友。司汤达说过，一个心里痛苦的人，有向亲人倾吐心底秘密的必要。不仅是亲人，有一个能守口如瓶的朋友，可以为自己减轻不少的压力和痛苦，因此，能守秘密也是一个人之所以人缘好的重要原因之一。相反，谁也不愿意把自己的秘密告诉一个以揭别人秘密为志趣的人。没有一位尊重自己、理解自己的朋友，处处提防身边的人，秘密难以释放，渐而渐之也会形成自闭的倾向。

其次，我们没有权利去深究别人的秘密，过分地深究别人的秘密，就会带给朋友深刻的恐惧。西方有句谚语说的不错——好奇害死猫。传说猫有九条命，怎么都不会死去，而最后恰恰是死于自己的好奇心，可见好奇心有时是多么的可怕！你对秘密的追问会使朋友产生强烈的不安和抵触心理。每个人都想给自己的秘密留一点空间，这就是个人的隐私。不要对朋友的隐私那么好奇，不要打破沙锅地追问朋友的秘密，否则或许就会失去一个朋友，避之唯恐不及。

通过以上种种得出，尊重、保护朋友的秘密，是我们建立良好的人际关系的基础。

广东广州荔湾区一中初三:吉瓦

秘密躺在心灵的角落，只允许它的主人来开启心扉的门锁。世界上不存在没有秘密的心灵，每个人的心灵深处都藏有鲜为人知的隐私和心事，无论这些秘密所藏着的真相是好是坏、是幸福或悲惨，反正秘密就是最隐秘的花园。那么我们应该如何对待这般既顽强又脆弱的秘密呢？

每个人的成长历程都会有一段难言的心事，这与道德的评判无关。对待秘密，要小心翼翼地维护它的尊严。首先我们对待他人的秘密要有最起码的尊重态度，这也是你与朋友友好和谐相处的前提。能保守对方的秘密，才能让大家在接下来的谈话上畅所欲言，无所顾忌地交心，成为挚友。司汤达说过，一个心里痛苦的人，有向亲人倾吐心底秘密的必要。不仅是亲人，有一个能守口如瓶的朋友，可以为自己减轻不少的压力和痛苦，因此，能守秘密也是一个人之所以人缘好的重要原因之一。相反，谁也不愿意把自己的秘密告诉一个以揭别人秘密为志趣的人。没有一位尊重自己、理解自己的朋友，处处提防身边的人，秘密难以释放，渐而渐之也会形成自闭的倾向。

其次，我们没有权利去深究别人的秘密，过分地深究别人的秘密，就会带给朋友深刻的恐惧。西方有句谚语说的不错——好奇害死猫。传说猫有九条命，怎么都不会死去，而最后恰恰是死于自己的好奇心，可见好奇心有时是多么的可怕！你对秘密的追问会使朋友产生强烈的不安和抵触心理。每个人都想给自己的秘密留一点空间，这就是个人的隐私。不要对朋友的隐私那么好奇，不要打破沙锅地追问朋友的秘密，否则或许就会失去一个朋友，避之唯恐不及。

通过以上种种得出，尊重、保护朋友的秘密，是我们建立良好的人际关系的基础。

广东广州荔湾区一中初三:吉瓦

我的秘密花园600字走进房间，发现自己的日记本吧被人动过，我无力地趴在床上，想都不用想——是妈妈。我想起看过的一本书《没有秘密长不大》，是啊！谁的小时候没有一个藏在心底的秘密？它像一块牛奶糖，用甜甜的笑容包着，藏在自己心底的深处„„妈妈小时候也有自己的秘密吧？我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间——我要看看妈妈的宝贝。一个精美的小匣子，我小心翼翼的打开了它——一个美丽的洋娃娃，一条红领巾和一张成绩单。我微微一笑，合上匣子，退出了妈妈的房间。我在日记本上写上了这样一段话：“每个人都会有秘密，并且每个秘密都会有一段不为人知的来历。正处于美好花季的人有一个——秘密花园，每一朵花都是一个又一个的小小秘密。妈妈，你会让我用心培养，创造一个又一个自己的小秘密吗？”我躺在床上，望着身边的小熊，自言自语道：“你也有秘密吗？会的，一定会的„„”第二天清晨，一缕阳光照醒了我。我一抬头，看见一朵美丽的百合花，妈妈满脸慈爱的对我说：“希望你能照顾好你的秘密！”我笑了。妈妈也笑了。后来，我开始主动地告诉妈妈自己的秘密，每次妈妈总是笑吟吟地听我说完，有时，会给我一些批评，有时，会给我一句玩笑。谁没有自己的秘密花园呢？请用心呵护花园里的一个个小秘密，让美丽的花朵争相绽放，让你的花园四季如春，永远开放着夺目的花朵。让这些炫丽的花朵，伴着你一起长大，每每回想起来，露出一个更美丽的微笑。相关文章推荐：我的秘密花园700字每个人的心中都有一个广阔的天地，在这一片天地里，有朋友，有亲人，但人总会自私，无论大小，都会在这一片天地里给自己留下一个角落，来盛放心中的秘密。这个角落，就是我的秘密花园，在这片别人眼中一片空白的角落，我可以随意想象，尽情幻想，精心栽种我的秘密。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，我的秘密花园也是，我的想象，我的幻想，都为我的秘密花园增色不少。想象长大后的样子，想象自己的未来，幻想自己是童话里的公主，幻想自己的青蛙王子这些都再次为我们秘密花园披上了美丽的外套，更显得美丽。美丽是需要呵护的，于是我的秘密花园的四周筑起了泥墙。泥墙将花园围得严实实的，泥墙上还有些许玻璃碎片，生怕有人会越过泥墙，摘走我的秘密。泥墙不仅限制了别人，也来缚了我自己。难道我不想到泥墙的那边吗？是什么让我们筑起了心的泥墙？人们常说家长与孩子之间有代沟，我认为那只是我们缺少交流的掩饰。我们真的无法沟通吗？不，“我知道，如果我原意，我可以爬过”，只是我们怕了。爸妈的过分关怀，让我们像一张透明的白纸，一眼就被看透了。过分的担心，让我们失去了自由的空间，多了一种束缚。当我们变得没有丝毫秘密，被束缚时，我们是痛苦的。爸爸妈妈，其实我们都知道你们的关爱，只是我们从来不说，把它埋在心里。爸爸妈妈，你们的关爱，我们点滴在心头，但也请你们给我们一片自由的天空，少一种束缚。或许，透明的白纸上会因多了些瑕疵而更显得亮白，更吸引人，就像明月因夜幕的黑暗昏暗，繁星的闪烁不定，而更显得皎洁纯美。在泥墙上修一扇小门。爸妈，让我们共同呵护我的秘密花园。

我的秘密花园600字走进房间，发现自己的日记本吧被人动过，我无力地趴在床上，想都不用想——是妈妈。我想起看过的一本书《没有秘密长不大》，是啊！谁的小时候没有一个藏在心底的秘密？它像一块牛奶糖，用甜甜的笑容包着，藏在自己心底的深处„„妈妈小时候也有自己的秘密吧？我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间——我要看看妈妈的宝贝。一个精美的小匣子，我小心翼翼的打开了它——一个美丽的洋娃娃，一条红领巾和一张成绩单。我微微一笑，合上匣子，退出了妈妈的房间。我在日记本上写上了这样一段话：“每个人都会有秘密，并且每个秘密都会有一段不为人知的来历。正处于美好花季的人有一个——秘密花园，每一朵花都是一个又一个的小小秘密。妈妈，你会让我用心培养，创造一个又一个自己的小秘密吗？”我躺在床上，望着身边的小熊，自言自语道：“你也有秘密吗？会的，一定会的„„”第二天清晨，一缕阳光照醒了我。我一抬头，看见一朵美丽的百合花，妈妈满脸慈爱的对我说：“希望你能照顾好你的秘密！”我笑了。妈妈也笑了。后来，我开始主动地告诉妈妈自己的秘密，每次妈妈总是笑吟吟地听我说完，有时，会给我一些批评，有时，会给我一句玩笑。谁没有自己的秘密花园呢？请用心呵护花园里的一个个小秘密，让美丽的花朵争相绽放，让你的花园四季如春，永远开放着夺目的花朵。让这些炫丽的花朵，伴着你一起长大，每每回想起来，露出一个更美丽的微笑。相关文章推荐：我的秘密花园700字每个人的心中都有一个广阔的天地，在这一片天地里，有朋友，有亲人，但人总会自私，无论大小，都会在这一片天地里给自己留下一个角落，来盛放心中的秘密。这个角落，就是我的秘密花园，在这片别人眼中一片空白的角落，我可以随意想象，尽情幻想，精心栽种我的秘密。世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，我的秘密花园也是，我的想象，我的幻想，都为我的秘密花园增色不少。想象长大后的样子，想象自己的未来，幻想自己是童话里的公主，幻想自己的青蛙王子这些都再次为我们秘密花园披上了美丽的外套，更显得美丽。美丽是需要呵护的，于是我的秘密花园的四周筑起了泥墙。泥墙将花园围得严实实的，泥墙上还有些许玻璃碎片，生怕有人会越过泥墙，摘走我的秘密。泥墙不仅限制了别人，也来缚了我自己。难道我不想到泥墙的那边吗？是什么让我们筑起了心的泥墙？人们常说家长与孩子之间有代沟，我认为那只是我们缺少交流的掩饰。我们真的无法沟通吗？不，“我知道，如果我原意，我可以爬过”，只是我们怕了。爸妈的过分关怀，让我们像一张透明的白纸，一眼就被看透了。过分的担心，让我们失去了自由的空间，多了一种束缚。当我们变得没有丝毫秘密，被束缚时，我们是痛苦的。爸爸妈妈，其实我们都知道你们的关爱，只是我们从来不说，把它埋在心里。爸爸妈妈，你们的关爱，我们点滴在心头，但也请你们给我们一片自由的天空，少一种束缚。或许，透明的白纸上会因多了些瑕疵而更显得亮白，更吸引人，就像明月因夜幕的黑暗昏暗，繁星的闪烁不定，而更显得皎洁纯美。在泥墙上修一扇小门。爸妈，让我们共同呵护我的秘密花园。

我心中的小秘密

我心中的小秘密

想必大家心中都藏着一个小小的秘密。是啊，心中有了一个两个，甚至许多个秘密，就觉得自己忽然长大了，也成熟了许多。哈哈，有了秘密的感觉真好！

我的秘密有多少呢？一个两个，许许多多。有关于自己的秘密，有关于朋友之间的秘密，也有和所有女孩相同的秘密。那么，我就写一个关于秘密记录本的秘密吧！

就在前不久，田老师奖励我一个漂亮的记事本。多好啊！用它做什么呢？我苦思冥想，嘿！有了！就让它成为我的秘密日记本吧！这可是我梦寐以求的愿望啊！

从此，我每天都会抽出一些时间，即便是几分钟，我也会在我的小本子里添上一字一句。

5月18日老师表扬了我。

5月19日妈妈说我的作文写得不错。

尽管只有这么一点点小小的秘密，写出来，没事儿的时候自己拿出来细细品味一番，那感觉不是一般人能够体会到的，是快乐，是美好，是自豪。

我的小秘密呀，都记载在这个小本子当中，就像一个五味瓶，装满了快乐，伤心，忧愁，苦恼与幸福。

我心中的小秘密

我心中的小秘密

想必大家心中都藏着一个小小的秘密。是啊，心中有了一个两个，甚至许多个秘密，就觉得自己忽然长大了，也成熟了许多。哈哈，有了秘密的感觉真好！

我的秘密有多少呢？一个两个，许许多多。有关于自己的秘密，有关于朋友之间的秘密，也有和所有女孩相同的秘密。那么，我就写一个关于秘密记录本的秘密吧！

就在前不久，田老师奖励我一个漂亮的记事本。多好啊！用它做什么呢？我苦思冥想，嘿！有了！就让它成为我的秘密日记本吧！这可是我梦寐以求的愿望啊！

从此，我每天都会抽出一些时间，即便是几分钟，我也会在我的小本子里添上一字一句。

5月18日老师表扬了我。

5月19日妈妈说我的作文写得不错。

尽管只有这么一点点小小的秘密，写出来，没事儿的时候自己拿出来细细品味一番，那感觉不是一般人能够体会到的，是快乐，是美好，是自豪。

我的小秘密呀，都记载在这个小本子当中，就像一个五味瓶，装满了快乐，伤心，忧愁，苦恼与幸福。

第十五课 我的秘密基地

【教学目标】

1、能按照一定的顺序描绘自己所熟知的一个场地。

2、能有条理的说出自己喜欢的原因

3、文章语言通顺流畅，有一定的文采

【教学重点】

1、按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地

2、要求学生自己修改作文，做到语句通顺连贯有一定的文采

【教学难点】

按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地，说出自己喜欢秘密基地的原因（在秘密基地留下的甜蜜回忆）

【教学时间】

四课时（3小时）

【教学准备】

写邀请函的信纸， 及信封样张

【教学步骤】

第一课时（30分钟）

交流与回顾（20’）

⑴ 开课交流(1’)

同学们好，很高兴又能和大家相聚在童心园快乐情境作文的课堂上！时间过得真快，那么大家的作文的进步也非常的快，今天我来做个小小的总结吧！你们在童心圆里学到了什么呢？首先认识了两个好朋友，他们是：童童和圆圆。那么大家还有那些收获呢？我们还在华夏国风雅城里溜了一圈，但是好像还没看到什么很美的风景是不是呢？那么大家可千万不要错过下一处的风景哦！我们赶紧出发吧！

（2）作文点评（19’）

1.让学生修改错别字

2.交换欣赏作文

3.对语句通顺，错别字较少的同学予以表扬

（一）情境引路——爽爽爽（10 ’）

①金思维训练营：

教师带领学生玩一个小游戏，活跃学生思维，激发兴趣，步骤如下：

教师准备三类词语，分别是： 人名（谁） 场地（在什么地方） 事件（做什么事情）

然后让学生随机抽词组句子，有很好的活跃气氛的效果

比如组成句子： 孙悟空在学校操场大闹天宫

灰太狼在厕所吃饭

②文思训练：同学们，大家快看下面的图画，羊村迎来了丰收的日子！可爱的小羊们都在忙着摘苹果。但图画展现的内容可不只是这样哦！大家细心地观察后可要说个小故事呀！

第二课时（40分钟）

（二）情境活动——笑笑笑 ( 22’)

⑴情境导语 （2’）

在我们童心圆的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，今天我们要进行活动主题是：我的秘密基地欢迎你！。

同学们，除了学校之外你们最喜欢在哪个地方玩呢？大家一定都有自己的秘密基地吧？在我们的秘密基地里，我们和同学朋友尽情的玩耍，那么大家想不想邀请其他的小朋友到你的秘密基地里玩一玩呢？大家赶紧亮出自己的秘密基地吧！如果想要有很多的同学去你的秘密基地，那可要把你的秘密基地好好装扮一下哦，看看谁口中的秘密基地最神奇，最吸引人！那我们今天要做的是什么呢？我们今天可要做回小主人了，今天的活动叫“我的秘密基地欢迎你”，（给喜欢的小伙伴发出邀请信）小朋友们，让我们赶快出发吧！

现在我们开始向大家发出邀请信之前，我们要注意以下几点：

⑴你的秘密基地在哪儿呢？它的环境和摆设是怎样的呢？抓住它的特

点，给大家详细说说吧！

⑵你喜欢秘密基地吗？在秘密基地里，你的感受是怎样的呢？你会做些

什么呢？要学会书写自己的内心感受哦！

⑶你能不能给自己的秘密基地起个有趣的名字呢？快开动脑筋想一想吧。

⑵情境活动（20’）

1. 教师给学生各发一张准备好的信纸。（教师自定信纸格式，尽量让学生自己填空

就可以了）

2. 让学生自己制定信封，并且在信封上描绘出秘密基地的全貌。

3. 请学生自己在信封上写下收信的同学的名字。

4. 老师评选出邀请信写得最好的同学；评选出信封设计最好的作品。

（其他方案详见附录）

(三) 情境讲坛——乐乐乐（18’）

我们的主题为“我的秘密基地欢迎你”的活动已经结束了，大家觉得这一次的活动好玩吗？那么同学们最想去谁的秘密基地玩呢？你为什么这么想去他的秘密基地玩呢？他的秘密基地有什么特点呢？在描绘我们的秘密基地时时，哪位同学的描绘最细致具体，让你印象深刻呢？我们在描绘我们的秘密基地的时候，你可以说一说在秘密基地可以开展什么活动，通过有趣的活动展现出秘密基地的特点。

A. 学会抓住特点进行描述（板书 抓住特点）

你要介绍的那个地方为什么会成为你的秘密基地呢？你和小伙伴在里面都做些什么呢？如果想要让读者从你的文章之中找到答案那就要抓住秘密基地的特点具体展现秘密基地的独特之处哦！也就是我们今天要学习的抓住特点这个方法哦！

童童例文：

我的秘密基地是家里的后院。那儿可是我和小伙伴的好去处！下面就让我给大家介绍介绍吧！

我家的后院像个小花园，奶奶在里面种了许多植物，有桃树、李树，其中花类有娇艳的玫瑰花、纯洁的水仙花、粉色的杜鹃花，还有可爱的仙人球。各种各样的植物把后院装扮得美丽极了。

后院之所以成为我的秘密基地，原因有两个。第一，那儿有爷爷为我做的秋千。每天傍晚，我总喜欢和小伙伴一起荡秋千，柔和的风吹拂着我们的脸，好像在说：“荡秋千多好玩呀，真羡慕你们！”第二，后院里的植物和小动物也是我们的好朋友。每到周末，邻居的小伙伴会来到秘密基地，我们当起了小专家，一会儿寻找蟋蟀，一会儿给小树看病，一会儿给花儿施肥，在玩的同时可学会了许多知识呢！

这就是我的秘密基地，欢迎大家都来玩！

B 。学会抒发心里的真实感受（真情实感）

同学们在描绘我的秘密基地的时候除了学会抓住秘密基地的特点进行

描述之外，你还可以在写作时展现自己的真情实感。例如你觉得秘密

基地是个怎样的地方呢？在秘密基地中玩耍，心情怎么样呢？你对那

块地方有一种什么样的感情呢？

圆圆例文；

有一个可爱的小房间，蓝色的墙纸，碎花的窗帘，一进门就让你感觉到温馨惬意。房间里有张软绵绵的床，床边是一扇小窗户，一打开窗户，清新宜人的空气扑面而来，阳台的花花草草欢快地舞动着双手，好像在说：“太阳公公，你把我们晒得暖暖的，真舒服！”

房间的左边墙是一个储物柜，《十万个为什么》、《格林童话》、《西游记》、维尼熊、小海豚、芭比娃娃……各种各样的书籍和小玩具在里面安家，他们可是好邻居！在这个房间里，我可以翻阅有趣的书籍，和书中的人物漫游故事王国；我可以画画练字，让自己的心变得宁静宽和；我还会邀请小伙伴们到房间里玩耍，小玩具们也会参与我们的活动，有趣极了！

这就是我的卧室，也是属于我的秘密基地！我真希望小朋友们都来做客，和我分享你们的快乐和小秘密！

第三课时（40分钟）

(四) 情境速描——快快快（40’）

⑴情境速描（25’）

在说情境的基础上，让学生开始动笔写初稿，引导学生填写“初稿速写单”，就填写在教材上，一步一步写下来，字数一两百字，教师相机进行辅导，了解学生习作存在的共同的问题，。初稿只是作文的梗概，要求不要很高。重点在下面的加工润色。

⑵自评互评（15’）

作文点评表

①教师用通俗的语言解释这个评价表格，尽量让本班的学生能听懂。但是不要期望学生有很强的评价能力，学生的评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。

②自评：让学生结合老师的评价要求，在自己作文中找出写得最好的几个句子；再让学生结成不同的小组，各个小组找出尽可能多的好句子或者片段，看哪一组又多又好。

③请几名学生上台念出自己的得意句子或段落，教师引导大家进行评价，同时还可以引导下面的学生来提出修改建议。

第四课时（50分钟）

（六）情境润色——棒棒棒（40’）

（1）佳作借鉴（20’）

①师：同学们，大家的作文写得非常好，能将表演过程写得清晰明了，但是如果能将表演者的精彩表演和自己的内心感受写得更具体就更好了。下面就让我们来学习两篇范文，争取向

佳作看齐！

②佳作寻宝之一 ——《安静的书房》： 师：请大家仔细阅读《安静的书房》，找一找这篇同伴佳作的闪光点有哪些呢？ A. 抓住特点

阅读《安静的卧室》

师：请同学们看看“我”的秘密基地有哪些特点。按照范文的模式，修改补充自己的作文初

师：在描绘我的秘密基地的时候，大家可千万别忘了写出自己对这片天地的真情实感哦！借

⑵

情境润色

（

20

’）

①

速读好词语超市，唱响技法歌诀，建议同组学生互相击掌唱响歌诀：

秘密基地不难写，抓住特点说细节。

书写真情添文采，小小天地真不赖。

②引导学生将初稿和借鉴佳作的文字记录融合成一篇新的文章。

A.

引导学生整理思路，填写迷你构思单。

B.

引导学生将文章写在作文本上。

（七）情境感悟——美美美（10

’

）

（

1）教师引导学生阅读“经典欣赏”，旨在培养学生的学习兴趣，让学生在故事中领略文

字的美丽，让文学的快乐感染学生。

教师开场白如下：

师：同学们，我现在要给你们出一道题目：小明的妈妈生了三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，第三个孩子叫什么名字呢？

生：小明！

师：让我们带着小明的故事一起去

我们童心圆的故事大观园里转转吧！

（

2

）请几位同学到台上讲述西里呼噜的故事，可以让大家说说各自的欣赏心得，引导学生讲述几个幽默小故事。

（

3）教师引导学生阅读“经典欣赏”，同样是让学生在具体生动的情境中感受经典的魅力。

4）教师富有感情地阅读一遍经典原文，并且讲解经典原文的意思。

（5）教师带领全班同学阅读原文和译文。

（6）根据学生情况，布置完成家庭读本里的相关篇目

附录：

板书参考：

这里有„„„„

抓住特点： 有„„„„„„

还有„„„„„„„„

我在这里（学习、读书、做

游

戏、）„„„„„„„„

真情实感：有这么一个地方，我心里„„

第十五课 我的秘密基地

【教学目标】

1、能按照一定的顺序描绘自己所熟知的一个场地。

2、能有条理的说出自己喜欢的原因

3、文章语言通顺流畅，有一定的文采

【教学重点】

1、按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地

2、要求学生自己修改作文，做到语句通顺连贯有一定的文采

【教学难点】

按照一定的顺序描绘自己喜欢的场地，说出自己喜欢秘密基地的原因（在秘密基地留下的甜蜜回忆）

【教学时间】

四课时（3小时）

【教学准备】

写邀请函的信纸， 及信封样张

【教学步骤】

第一课时（30分钟）

交流与回顾（20’）

⑴ 开课交流(1’)

同学们好，很高兴又能和大家相聚在童心园快乐情境作文的课堂上！时间过得真快，那么大家的作文的进步也非常的快，今天我来做个小小的总结吧！你们在童心圆里学到了什么呢？首先认识了两个好朋友，他们是：童童和圆圆。那么大家还有那些收获呢？我们还在华夏国风雅城里溜了一圈，但是好像还没看到什么很美的风景是不是呢？那么大家可千万不要错过下一处的风景哦！我们赶紧出发吧！

（2）作文点评（19’）

1.让学生修改错别字

2.交换欣赏作文

3.对语句通顺，错别字较少的同学予以表扬

（一）情境引路——爽爽爽（10 ’）

①金思维训练营：

教师带领学生玩一个小游戏，活跃学生思维，激发兴趣，步骤如下：

教师准备三类词语，分别是： 人名（谁） 场地（在什么地方） 事件（做什么事情）

然后让学生随机抽词组句子，有很好的活跃气氛的效果

比如组成句子： 孙悟空在学校操场大闹天宫

灰太狼在厕所吃饭

②文思训练：同学们，大家快看下面的图画，羊村迎来了丰收的日子！可爱的小羊们都在忙着摘苹果。但图画展现的内容可不只是这样哦！大家细心地观察后可要说个小故事呀！

第二课时（40分钟）

（二）情境活动——笑笑笑 ( 22’)

⑴情境导语 （2’）

在我们童心圆的课堂上，都会组织一些活动，让大家在快乐的情境中学会作文，今天我们要进行活动主题是：我的秘密基地欢迎你！。

同学们，除了学校之外你们最喜欢在哪个地方玩呢？大家一定都有自己的秘密基地吧？在我们的秘密基地里，我们和同学朋友尽情的玩耍，那么大家想不想邀请其他的小朋友到你的秘密基地里玩一玩呢？大家赶紧亮出自己的秘密基地吧！如果想要有很多的同学去你的秘密基地，那可要把你的秘密基地好好装扮一下哦，看看谁口中的秘密基地最神奇，最吸引人！那我们今天要做的是什么呢？我们今天可要做回小主人了，今天的活动叫“我的秘密基地欢迎你”，（给喜欢的小伙伴发出邀请信）小朋友们，让我们赶快出发吧！

现在我们开始向大家发出邀请信之前，我们要注意以下几点：

⑴你的秘密基地在哪儿呢？它的环境和摆设是怎样的呢？抓住它的特

点，给大家详细说说吧！

⑵你喜欢秘密基地吗？在秘密基地里，你的感受是怎样的呢？你会做些

什么呢？要学会书写自己的内心感受哦！

⑶你能不能给自己的秘密基地起个有趣的名字呢？快开动脑筋想一想吧。

⑵情境活动（20’）

1. 教师给学生各发一张准备好的信纸。（教师自定信纸格式，尽量让学生自己填空

就可以了）

2. 让学生自己制定信封，并且在信封上描绘出秘密基地的全貌。

3. 请学生自己在信封上写下收信的同学的名字。

4. 老师评选出邀请信写得最好的同学；评选出信封设计最好的作品。

（其他方案详见附录）

(三) 情境讲坛——乐乐乐（18’）

我们的主题为“我的秘密基地欢迎你”的活动已经结束了，大家觉得这一次的活动好玩吗？那么同学们最想去谁的秘密基地玩呢？你为什么这么想去他的秘密基地玩呢？他的秘密基地有什么特点呢？在描绘我们的秘密基地时时，哪位同学的描绘最细致具体，让你印象深刻呢？我们在描绘我们的秘密基地的时候，你可以说一说在秘密基地可以开展什么活动，通过有趣的活动展现出秘密基地的特点。

A. 学会抓住特点进行描述（板书 抓住特点）

你要介绍的那个地方为什么会成为你的秘密基地呢？你和小伙伴在里面都做些什么呢？如果想要让读者从你的文章之中找到答案那就要抓住秘密基地的特点具体展现秘密基地的独特之处哦！也就是我们今天要学习的抓住特点这个方法哦！

童童例文：

我的秘密基地是家里的后院。那儿可是我和小伙伴的好去处！下面就让我给大家介绍介绍吧！

我家的后院像个小花园，奶奶在里面种了许多植物，有桃树、李树，其中花类有娇艳的玫瑰花、纯洁的水仙花、粉色的杜鹃花，还有可爱的仙人球。各种各样的植物把后院装扮得美丽极了。

后院之所以成为我的秘密基地，原因有两个。第一，那儿有爷爷为我做的秋千。每天傍晚，我总喜欢和小伙伴一起荡秋千，柔和的风吹拂着我们的脸，好像在说：“荡秋千多好玩呀，真羡慕你们！”第二，后院里的植物和小动物也是我们的好朋友。每到周末，邻居的小伙伴会来到秘密基地，我们当起了小专家，一会儿寻找蟋蟀，一会儿给小树看病，一会儿给花儿施肥，在玩的同时可学会了许多知识呢！

这就是我的秘密基地，欢迎大家都来玩！

B 。学会抒发心里的真实感受（真情实感）

同学们在描绘我的秘密基地的时候除了学会抓住秘密基地的特点进行

描述之外，你还可以在写作时展现自己的真情实感。例如你觉得秘密

基地是个怎样的地方呢？在秘密基地中玩耍，心情怎么样呢？你对那

块地方有一种什么样的感情呢？

圆圆例文；

有一个可爱的小房间，蓝色的墙纸，碎花的窗帘，一进门就让你感觉到温馨惬意。房间里有张软绵绵的床，床边是一扇小窗户，一打开窗户，清新宜人的空气扑面而来，阳台的花花草草欢快地舞动着双手，好像在说：“太阳公公，你把我们晒得暖暖的，真舒服！”

房间的左边墙是一个储物柜，《十万个为什么》、《格林童话》、《西游记》、维尼熊、小海豚、芭比娃娃……各种各样的书籍和小玩具在里面安家，他们可是好邻居！在这个房间里，我可以翻阅有趣的书籍，和书中的人物漫游故事王国；我可以画画练字，让自己的心变得宁静宽和；我还会邀请小伙伴们到房间里玩耍，小玩具们也会参与我们的活动，有趣极了！

这就是我的卧室，也是属于我的秘密基地！我真希望小朋友们都来做客，和我分享你们的快乐和小秘密！

第三课时（40分钟）

(四) 情境速描——快快快（40’）

⑴情境速描（25’）

在说情境的基础上，让学生开始动笔写初稿，引导学生填写“初稿速写单”，就填写在教材上，一步一步写下来，字数一两百字，教师相机进行辅导，了解学生习作存在的共同的问题，。初稿只是作文的梗概，要求不要很高。重点在下面的加工润色。

⑵自评互评（15’）

作文点评表

①教师用通俗的语言解释这个评价表格，尽量让本班的学生能听懂。但是不要期望学生有很强的评价能力，学生的评价能力是逐渐的、缓慢的提升的。

②自评：让学生结合老师的评价要求，在自己作文中找出写得最好的几个句子；再让学生结成不同的小组，各个小组找出尽可能多的好句子或者片段，看哪一组又多又好。

③请几名学生上台念出自己的得意句子或段落，教师引导大家进行评价，同时还可以引导下面的学生来提出修改建议。

第四课时（50分钟）

（六）情境润色——棒棒棒（40’）

（1）佳作借鉴（20’）

①师：同学们，大家的作文写得非常好，能将表演过程写得清晰明了，但是如果能将表演者的精彩表演和自己的内心感受写得更具体就更好了。下面就让我们来学习两篇范文，争取向

佳作看齐！

②佳作寻宝之一 ——《安静的书房》： 师：请大家仔细阅读《安静的书房》，找一找这篇同伴佳作的闪光点有哪些呢？ A. 抓住特点

阅读《安静的卧室》

师：请同学们看看“我”的秘密基地有哪些特点。按照范文的模式，修改补充自己的作文初

师：在描绘我的秘密基地的时候，大家可千万别忘了写出自己对这片天地的真情实感哦！借

⑵

情境润色

（

20

’）

①

速读好词语超市，唱响技法歌诀，建议同组学生互相击掌唱响歌诀：

秘密基地不难写，抓住特点说细节。

书写真情添文采，小小天地真不赖。

②引导学生将初稿和借鉴佳作的文字记录融合成一篇新的文章。

A.

引导学生整理思路，填写迷你构思单。

B.

引导学生将文章写在作文本上。

（七）情境感悟——美美美（10

’

）

（

1）教师引导学生阅读“经典欣赏”，旨在培养学生的学习兴趣，让学生在故事中领略文

字的美丽，让文学的快乐感染学生。

教师开场白如下：

师：同学们，我现在要给你们出一道题目：小明的妈妈生了三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，第三个孩子叫什么名字呢？

生：小明！

师：让我们带着小明的故事一起去

我们童心圆的故事大观园里转转吧！

（

2

）请几位同学到台上讲述西里呼噜的故事，可以让大家说说各自的欣赏心得，引导学生讲述几个幽默小故事。

（

3）教师引导学生阅读“经典欣赏”，同样是让学生在具体生动的情境中感受经典的魅力。

4）教师富有感情地阅读一遍经典原文，并且讲解经典原文的意思。

（5）教师带领全班同学阅读原文和译文。

（6）根据学生情况，布置完成家庭读本里的相关篇目

附录：

板书参考：

这里有„„„„

抓住特点： 有„„„„„„

还有„„„„„„„„

我在这里（学习、读书、做

游

戏、）„„„„„„„„

真情实感：有这么一个地方，我心里„„

有一个国王，对他下面的大臣说了一个秘密，他叮嘱他们绝对不能讲出去。

这个秘密保守了一年的时间，但是有一天，这个秘密泄露了，并且成为人们谈论的焦点。

对此，国王非常恼怒，让刽子手将他们拉出去斩首，决不留情。

一个大臣说：“陛下！你别乱杀我们，秘密传出去错不在我们，而全是你的错误。这就好比洪水泛滥，你可是洪水的源头，不从你那儿堵住它才使今天波涛滚滚。你心中的秘密本来就不应该对人说出。

古人说得好：要保守秘密首先要自己当心。秘密只要不出口永远是秘密，一旦出口那便由不得自己。”

寓言启示：

秘密只要说出口就不在是秘密，要保守秘密就不能将秘密说出口。

有一个国王，对他下面的大臣说了一个秘密，他叮嘱他们绝对不能讲出去。

这个秘密保守了一年的时间，但是有一天，这个秘密泄露了，并且成为人们谈论的焦点。

对此，国王非常恼怒，让刽子手将他们拉出去斩首，决不留情。

一个大臣说：“陛下！你别乱杀我们，秘密传出去错不在我们，而全是你的错误。这就好比洪水泛滥，你可是洪水的源头，不从你那儿堵住它才使今天波涛滚滚。你心中的秘密本来就不应该对人说出。

古人说得好：要保守秘密首先要自己当心。秘密只要不出口永远是秘密，一旦出口那便由不得自己。”

寓言启示：

秘密只要说出口就不在是秘密，要保守秘密就不能将秘密说出口。

保密知识竞赛试题

1、新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》何时实施。（）

A 、2010年5月1日

B 、2010年10月1日

C 、2010年12月1日

2、国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限（）知悉的事项。

A 、县处以上领导干部

B 、共产党员

C 、一定范围的人员

3、不准在（）谈论国家秘密。

A 、外单位

B 、公共场所

C 、第三人在场

4、纸介质秘密载体应当在本机关、单位内部文印室或（）印刷。

A 、上级业务主管部门指定的印刷厂

B 、保密部门审查批准的定点单位

C 、国营印刷厂

5、复制经制发机关允许复制的秘密载体，应（）。

A 、经密件保管人同意

B 、经本机关、本单位负责人批准

C 、视情况选

6、国家机关和涉及国家秘密的单位保守国家秘密的日常工作，由（）管理。

A 、上级机关和上级单位

B 、本机关和本单位

C 、同级保密行政管理部门

7、上网信息保密管理应坚持（）的原则。

A 、谁上网谁负责

B 、由分管领导负责

C 、由保密部门负责

8、涉密计算机不允许使用的设备有（）。

A 、蓝牙、无线网卡

B 、无线鼠标、无线键盘

C 、A 、B

均不可使用

。

9、变更密级或解密，应由（）

A 、密件使用单位决定

B 、原定密机关、单位决定，也可以由其上级机关决定

C 、国家保密行政管理部门指定的单位决定

10、涉密计算机信息系统不得与国际互联网或其他公共信

。息网络连接，必须实行（）

A 、防火墙隔离

B 、物理隔离

C 、逻辑隔离11、处理机密级信息的计算机，应采用（）A 、口令程度不少于

8

位，更换周期不超过

1

个月B 、口令程度不少于

10

位，更换周期不超过

1

星期

C 、采用生理特征等强身份鉴别方式

12、一份文件为机密级，保密期限是

10

年，

（。

应当标注为

）A 、机密

10

年B 、机密★C 、机密★10

年13、涉密人员离岗离职实行

管理。A 、脱密期

B 、定期汇报

C 、行政监督

14、党政机关、单位公开信息保密审查，由（）负责。

A 、政府信息主管部门

B 、发布信息的机关单位

C 、同级保密部门

。

15、传递绝密级国家秘密载体的途径是（）

A 、只能通过机要通信传递

B 、可以通过机要通信、机要交通或派专人传递

C 、只能专人直接传递

16、涉密计算机的维修、淘汰处理方式不正确的是（）

A 、到保密部门指定的单位维修

B 、将存储涉密信息的磁介质拆卸后再送修

C 、将淘汰的计算机硬盘格式化处理后再利用

17、存储国家秘密信息的介质，应按所存储信息的（）密级标明密级，并按相应的密级文件进行管理。

A 、最高

B 、最低

C 、相应

18、确定保密要害部门部位应坚持的原则是（）。

A 、最小化原则

B 、最大化原则

C 、标准化原则

19、国家秘密的保密期限已满的，

。

A 、自行解密

B 、经正式公布解密

C 、经保密行政管理部门正式公布解密

20、国家机关工作人员违反法律规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节特别严重的，处（）

A 、3

年以下有期徒刑、拘役或者管制

B 、3

年以上

7

年以下有期徒刑

C 、7

年以上有期徒刑

21、销毁涉密文件、资料要履行（）手续，并由两名以上工作人员到指定场所监销。

A 、移交

B 、交接

C 、清点、登记

22、存储国家秘密信息的

U

盘只能在（）计算机上使用。

A 、本单位同一密级或更高密级的涉密

B 、办公用

C 、上网用

23、机关、单位违反保密规定，对应当定密的事项不定密，或者对不应当定密的事项定密，造成严重后果的，由有关机关、单位依法对（）给予处分。

A 、直接责任人员

B 、其他直接责任人员

C 、直接责任人员和其他直接责任人员

24、国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同外交、公安、国家安全和

规定。

A 、其他有关部门

B 、其他中央有关机关

C 、国务院其他有关部门

25、违反《中华人民共和国保守国家秘密法》的规定，过失泄露国家秘密，情节严重的，应当

。

A 、追究刑事责任

B 、进行批评教育

C 、给予党纪、政纪处分

26、国家秘密事项的密级确定以后，确定密级的机关、单位的上级机关发现不符合保密范围

规定的，应当

。

A 、及时自行采取措施予以纠正

B 、及时通知确定密级的机关、单位纠正

C 、及时通知有关保密工作部门采取措施予以纠正

27、对外提供涉及经济、科技和社会发展方面的国家秘密时，批准机关应当向（）通报有关情况。

A 、上级政府的保密工作部门

B 、同级政府的保密工作部门

C 、省、自治区、直辖市政府的保密工作部门

28、召开涉及国家秘密内容的会议时，主办单位应当采取

。相应的保密措施，下面哪一项措施是错误的（）

A 、具备安全条件的会议场所

B 、使用无线话筒

C 、依照保密规定使用会议设备和管理会议文件、资料

29、凡泄露国家秘密尚不够刑事处罚的，有关机关、单位

给予应当依照规定并根据被泄露事项和行为的具体情节，

（）。

A 、批评教育

B 、党纪处分

C 、行政处分

30、公开出版发行的报刊、书籍、影视作品，

（。

不得涉及

）

A 、政府信息

B 、国家秘密

C 、个人资料

31、《保密法》立法的依据是（）

A 、《宪法》

B 、《刑法》

《行政法》

C 、

32、在政府信息公开的过程中，行政机关不得公开涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的政府信息。即使在特定情况下，也不可以公开（）

A 、涉及商业秘密的政府信息

B 、涉及个人隐私的政府信息

C 、涉及国家秘密的政府信息

33、凡是向国际互联网的站点提供或发布信息，都必须经过

。

A 、保密审查批准

B 、保密部门批准

C 、上级机关批准

34、某工作人员外出执行任务时手提包被窃，后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的

涉密文件完整无缺。这一事

。件（）

A 、不应视为泄密事件

B 、属于违纪行为

C 、在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理

35、机关、单位内部集中制作、存储、保管国家秘密载体

。的专用、独立、固定场所，应确定为（）

A 、保密要害部门

B 、保密要害部位

C 、重点涉密岗位

36、涉密计算机信息系统应当由

单位承建。

A 、计算机信息系统集成资质

B 、具有涉密计算机信息系统集成资质的

C 、省级公安机关认定的

37、绝密级国家秘密文件、资料和其他物品（）

办理《中

。华人民共和国国家秘密载体出境许可证》

A 、可以

B 、不得

C 、视具体情况

（ 38、违反《保密法》的规定，

）泄露国家秘密，情节严重的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

A 、故意

B 、故意或过失

C 、过失

39、涉密机关单位违反《关于国家秘密载体保密管理规定》造成泄密隐患的，由其（）发出限期整改通知书。

A 、所在行政区域的保密工作部门

B 、所在系统的上级保密工作机构

C 、所在行政区域的保密工作部门或所在系统的上级保密工作机构

40、国家工作人员在外地执行公务中发生泄密事件的，应当及时向当地（）报告。

A 、保密局

B 、主管机关

C 、保密局或公安机关

二、判断题

41、国家秘密的密级分为：绝密、机密、秘密和工作秘密。（）

A 、对

B 、错

42、新修订的保密法从行政层级和密级两方面对定密权做了限定，不再授予县级机关定密权，取消了设区的市、自治州

（一级机关绝密级定密权。

）

A 、对

B 、错

（ 43、涉密计算机可以通过无线上网。

）

A 、对

B 、错

44、国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最大 （范围。

）

A 、对

B 、错

（ 45、凡因过失泄露国家秘密，都不应追究刑事责任。 ）

A 、对

B 、错

（ 46、手机关机后就不会发生泄密问题。

）

A 、对

B 、错

47、在保守、保护国家秘密以及改进保密技术措施等方面 （成绩显著的单位或个人，应当给予奖励。

）

A 、对

B 、错

（ 48、销毁涉密载体，应当确保秘密信息可以还原。 ）

A 、对

B 、错

49、绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、 （设备中保存，并指定专人管理。

）

A 、对

B 、错

50、为了缩小知悉范围，不属于国家秘密的，也可标为国 （家秘密文件、资料。

）

A 、对

B 、错

（ 51、重要涉密会场内可以用手机谈论不涉密内容。 ）

A 、对

B 、错

52、打印输出的涉密文件应按相应密级的文件进行管理。（）

A 、对

B 、错

53、国家秘密事项的密级和保密期限一经确定，就不能改 （变。

）

A 、对

B 、错

（ 54、将国家秘密的密级定得越高表明越重视保密工作。 ）

A 、对

B 、错

55、涉密人员脱密期满后，可以不再履行保密责任和义务。（）

A 、对

B 、错

（ 56、涉密载体可根据情况由本单位保密员自行销毁。 ）

A 、对

B 、错

（ 57、保密事项事关重大，保密范围定得越宽越好。 ）

A 、对

B 、错

58、配偶、子女和本人都是涉密人员，互相谈涉密事项没 （有关系。

）

A 、对

B 、错

59、保密工作是保密人员的责任，与领导干部的职责无关。（）

A 、对

B 、错

60、制作涉密载体应当按照有关规定标明密级和保密期限， （注明发放范围及制作数量，并编排序号。

）

A 、对

B 、错

61、涉密人员在脱密期内可以因私出境。

（）

A 、对

B 、错

（ 62、国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三个等级。 ）

A 、对

B 、错

63、摘录、引用密件中属于国家秘密的内容，应当以其中 （最高密级和最长保密期限作出标志。

）

A 、对

B 、错

64、传递涉密载体应当通过机要交通、机要通信或指派专

（人传递，不得通过普通邮政渠道传递。

）

A 、对

B 、错

65、某领导携带涉密

U

盘参加行业工作会，会议要求报书面材料，因时间紧急，该领导使用涉密 U

盘连接营业性场所计

（算机打印了机密级汇报资料，作删除处理。

）

A 、对

B 、错

66、某单位进行文件汇编工作时，少量摘抄了某涉密文件，

（经办人员认为该文件汇编册不涉密，可不标注密级。

）

A 、对

B 、错

67、涉密存储介质经文件删除并格式化处理后，仍不得作

（为非密介质使用。

）

A 、对

B 、错

68、在涉密场所使用的与国际互联网或者其他公共网络连

（接的计算机不得安装视频、音频等输入装置。

）

A 、对

B 、错

69、过失泄露一项绝密级国家秘密的可不予立案，在单位

（内部处理。

）

A 、对

B 、错

（ 70、将手机连接到涉密计算机上充电，不会发生泄密。

）

A 、对

B 、错

三、多项选择题

71、国家秘密载体是指以（）方式记载国家秘密信息的各类物品。

A 、文字

B 、图形与图像

C 、数据与符号

D 、声音

72、收发秘密载体，应当履行（）等手续。

A 、签收

B 、登记

C 、清点

D 、编号

73、定密责任人负责本机关、本单位的国家秘密的确定、变更和解除工作，机关、单位的定密责任人是指（）。

A 、机关、单位负责人

B 、文件起草人员

C 、机关、单位负责人指定的人员

D 、文印室工作人员

，应（）

74、因工作需要携带秘密载体外出（境内）

。

A 、采取必要的保护措施

B 、在住宿、外出时交由宾馆总台妥善保存

C 、使其处于携带人的有效控制之下

D 、经单位领导批准后可携带绝密级秘密载体

75、根据《关于国家秘密载体保密管理的规定》制作秘密载体应（）

A 、标明密级

B 、标明保密期限

C 、注明发放范围

D 、注明制作数量

。

76、销毁秘密载体，应当（）

A 、履行清点手续

B 、经本单位主管领导批准

C 、履行登记手续

D 、确保信息无法还原

77、涉密人员按照岗位涉密程度的不同，分为

。

A 、核心涉密人员

B 、重要涉密人员

C 、一般涉密人员

D 、临时涉密人员

（ 78、一切国家机关、武装力量、政党、

）都有保守国家秘密的义务。

A 、社会团体

B 、企业

C 、事业单位

D 、公民

79、国家秘密是（）的事项。

A 、关系国家的安全和利益

B 、关系企业生存和发展

C 、依照法定程序确定

D 、在一定时间内只限一定范围的人员知悉

80、机关、单位确定密级时，应当根据工作需要，确定具体的

。

A 、保密期限

B 、解密时间

C 、解密条件

D 、归档时间

81、制作涉密载体要在（）进行。

A 、环境良好、管理严格的印刷、复印单位

B 、机关、单位内部

C 、保密行政管理部门批准的单位

D 、国营印刷厂

82、涉密信息系统与公共信息系统的区别在于

。

A 、信息内容不同

B 、设施、设备标准不同

C 、检测审批要求不同

D 、使用权限不同

83、阅读国家秘密文件时不符合要求的是（）。

A 、让非指定阅读的人员一起阅读

B 、在有保密保障的场所进行

C 、用自己的名字登记完后传给其他人看

D 、擅自存留国家秘密文件

84、涉密人员应当具有

。

A 、良好的人际关系

B 、良好的政治素质

C 、良好的品行

D 、胜任涉密岗位所要求的工作能力

85、涉密信息系统应当按照国家保密标准配备保密设施、设备。保密设施、设备应当与涉密信息系统

。

A 、同步规划

B 、同步投资

C 、同步建设

D 、同步运行

86、在国内传递涉密载体必须通过（）传递。

A 、机要交通

B 、机要通信

C 、邮寄、托运

D 、专人专车

87、涉密人员保密管理主要包括

。

A 、分类管理

B 、上岗审查培训

C 、出境管理

D 、脱密期管理

88、领导干部应当履行的保密工作职责有（）

A 、选配保密干部从事日常的保密管理工作

B 、有计划地开展保密宣传教育工作

C 、对涉密会议、活动采取保密措施

D 、对涉密的通信采取保密技术防范措施

89、设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定（）国家秘密。

A 、绝密级

B 、机密级

C 、秘密级

D 、绝密级、机密级、秘密级均可

90、违反《保密法》规定，有（）行为的依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A 、非法获取、持有国家秘密载体的

B 、非法复制、记录、存储国家秘密的

C 、将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络的

D 、擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序的

91、保密委员会或保密工作领导小组的职责是（）。

A 、对保密工作负领导责任

B 、为保密工作机构履行职责提供人力、财力、物力等条件保障

C 、对保密工作进行研究、部署和总结

D 、及时解决保密工作中的重大问题

。

92、有关涉密人员管理正确的说法是（）

A 、涉密人员上岗前应当接受单位组织的保密资格审查和培训

B 、单位应当与涉密人员签订保密承诺书

C 、对在岗涉密人员每年都应当进行保密教育培训

D 、涉密人员严重违反保密规定的应当调离涉密岗位

93、哪些人员不得任用、聘用为涉密人员（）。

A 、曾受过刑事处罚的

B 、曾被开除公职的

C 、违反计生规定的

D 、有吸毒、赌博、酗酒等不良嗜好的

，丢失秘密文件资料

94、根据《中国共产党纪律处分条例》

。或者泄露党和国家秘密，视情节轻重，给予（）

A 、警告或者严重警告处分

B 、撤销党内职务或者留党察看处分

C 、开除党籍处分

D 、记过或者记大过处分

95、涉密计算机中的硬盘需要销毁的，应将硬盘进行专业的销密处理，确保信息无法还原。下列处理措施中仍存在泄密

。隐患的是（）

A 、删除硬盘中的涉密信息

B 、将硬盘物理损坏

C 、在

DOS

下将硬盘格式化

D 、使用符合国家保密标准的设备完全擦除硬盘信息

96、涉及国家秘密的信息，不得在国际联网的信息系统中（）。

A 、存储

B 、处理

C 、传输

D 、发送

97、涉密计算机的标签应当（）。

A 、贴在显示器上B 、及时更换损毁的标签C 、不得自行修改、涂抹D 、标签应注明密级及使用人98、国家秘密必须具备三个要素是（）。A 、关系国家安全和利益B 、依据法定程度确定C 、在一定时间内只限一定范围的人员知悉D 、机关内部管理中产生的事项

。99、国家秘密与工作秘密的区别在于（）A 、法律性质不同B 、确定程序不同C 、产生领域不同D 、等级、法律责任不同100、参加涉密会议、

（。

活动的人员应注意哪些保密事项

）A 、不得擅自委托其他人员代替参加会议B 、不得擅自记录、录音、摄像C 、不得携带手机或其他无线设备进入会议、活动场所D 、不得使用无线键盘、无线网卡等无线设备或装置 参考答案一、单项选择题1、B

2、C

3、B

4、B

5、B6、B

7、A

8、C

9、B

10、B11、B

12、C

13、A

14、B

15、B16、C

17、A

18、A

19、A

20、B21、C

22、A

23、C

24、B

25、A26、B

27、B

28、B

29、C

30、B31、A

32、C

33、A

34、C

35、B36、B

37、B

38、B

39、C

40、C 二、判断题41、B

42、A

43、B

44、B

45、B46、B

47、A

48、B

49、A

50、B51、B

52、A

53、B

54、B

55、B56、B

57、B

58、B

59、B

60、A61、B

62、A

63、A

64、A

65、B66、B

67、A

68、A

69、B

70、B 三、多项选择题71、ABCD

72、ABCD

73、AC

74、ACD

75、ABCD76、ABCD

77、ABC

78、ABCD

79、ACD

80、ABC81、BC

82、ABCD

83、ACD

84、BCD

85、ACD86、ABD

87、ABCD

88、ABCD

89、BC

90、ABCD91、ABCD

92、ABCD

93、ABD

94、ABC

95、AC96、ABCD

97、ABCD

98、ABC

99、ABCD 100、ABCD

保密知识竞赛试题

1、新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》何时实施。（）

A 、2010年5月1日

B 、2010年10月1日

C 、2010年12月1日

2、国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限（）知悉的事项。

A 、县处以上领导干部

B 、共产党员

C 、一定范围的人员

3、不准在（）谈论国家秘密。

A 、外单位

B 、公共场所

C 、第三人在场

4、纸介质秘密载体应当在本机关、单位内部文印室或（）印刷。

A 、上级业务主管部门指定的印刷厂

B 、保密部门审查批准的定点单位

C 、国营印刷厂

5、复制经制发机关允许复制的秘密载体，应（）。

A 、经密件保管人同意

B 、经本机关、本单位负责人批准

C 、视情况选

6、国家机关和涉及国家秘密的单位保守国家秘密的日常工作，由（）管理。

A 、上级机关和上级单位

B 、本机关和本单位

C 、同级保密行政管理部门

7、上网信息保密管理应坚持（）的原则。

A 、谁上网谁负责

B 、由分管领导负责

C 、由保密部门负责

8、涉密计算机不允许使用的设备有（）。

A 、蓝牙、无线网卡

B 、无线鼠标、无线键盘

C 、A 、B

均不可使用

。

9、变更密级或解密，应由（）

A 、密件使用单位决定

B 、原定密机关、单位决定，也可以由其上级机关决定

C 、国家保密行政管理部门指定的单位决定

10、涉密计算机信息系统不得与国际互联网或其他公共信

。息网络连接，必须实行（）

A 、防火墙隔离

B 、物理隔离

C 、逻辑隔离11、处理机密级信息的计算机，应采用（）A 、口令程度不少于

8

位，更换周期不超过

1

个月B 、口令程度不少于

10

位，更换周期不超过

1

星期

C 、采用生理特征等强身份鉴别方式

12、一份文件为机密级，保密期限是

10

年，

（。

应当标注为

）A 、机密

10

年B 、机密★C 、机密★10

年13、涉密人员离岗离职实行

管理。A 、脱密期

B 、定期汇报

C 、行政监督

14、党政机关、单位公开信息保密审查，由（）负责。

A 、政府信息主管部门

B 、发布信息的机关单位

C 、同级保密部门

。

15、传递绝密级国家秘密载体的途径是（）

A 、只能通过机要通信传递

B 、可以通过机要通信、机要交通或派专人传递

C 、只能专人直接传递

16、涉密计算机的维修、淘汰处理方式不正确的是（）

A 、到保密部门指定的单位维修

B 、将存储涉密信息的磁介质拆卸后再送修

C 、将淘汰的计算机硬盘格式化处理后再利用

17、存储国家秘密信息的介质，应按所存储信息的（）密级标明密级，并按相应的密级文件进行管理。

A 、最高

B 、最低

C 、相应

18、确定保密要害部门部位应坚持的原则是（）。

A 、最小化原则

B 、最大化原则

C 、标准化原则

19、国家秘密的保密期限已满的，

。

A 、自行解密

B 、经正式公布解密

C 、经保密行政管理部门正式公布解密

20、国家机关工作人员违反法律规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节特别严重的，处（）

A 、3

年以下有期徒刑、拘役或者管制

B 、3

年以上

7

年以下有期徒刑

C 、7

年以上有期徒刑

21、销毁涉密文件、资料要履行（）手续，并由两名以上工作人员到指定场所监销。

A 、移交

B 、交接

C 、清点、登记

22、存储国家秘密信息的

U

盘只能在（）计算机上使用。

A 、本单位同一密级或更高密级的涉密

B 、办公用

C 、上网用

23、机关、单位违反保密规定，对应当定密的事项不定密，或者对不应当定密的事项定密，造成严重后果的，由有关机关、单位依法对（）给予处分。

A 、直接责任人员

B 、其他直接责任人员

C 、直接责任人员和其他直接责任人员

24、国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同外交、公安、国家安全和

规定。

A 、其他有关部门

B 、其他中央有关机关

C 、国务院其他有关部门

25、违反《中华人民共和国保守国家秘密法》的规定，过失泄露国家秘密，情节严重的，应当

。

A 、追究刑事责任

B 、进行批评教育

C 、给予党纪、政纪处分

26、国家秘密事项的密级确定以后，确定密级的机关、单位的上级机关发现不符合保密范围

规定的，应当

。

A 、及时自行采取措施予以纠正

B 、及时通知确定密级的机关、单位纠正

C 、及时通知有关保密工作部门采取措施予以纠正

27、对外提供涉及经济、科技和社会发展方面的国家秘密时，批准机关应当向（）通报有关情况。

A 、上级政府的保密工作部门

B 、同级政府的保密工作部门

C 、省、自治区、直辖市政府的保密工作部门

28、召开涉及国家秘密内容的会议时，主办单位应当采取

。相应的保密措施，下面哪一项措施是错误的（）

A 、具备安全条件的会议场所

B 、使用无线话筒

C 、依照保密规定使用会议设备和管理会议文件、资料

29、凡泄露国家秘密尚不够刑事处罚的，有关机关、单位

给予应当依照规定并根据被泄露事项和行为的具体情节，

（）。

A 、批评教育

B 、党纪处分

C 、行政处分

30、公开出版发行的报刊、书籍、影视作品，

（。

不得涉及

）

A 、政府信息

B 、国家秘密

C 、个人资料

31、《保密法》立法的依据是（）

A 、《宪法》

B 、《刑法》

《行政法》

C 、

32、在政府信息公开的过程中，行政机关不得公开涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的政府信息。即使在特定情况下，也不可以公开（）

A 、涉及商业秘密的政府信息

B 、涉及个人隐私的政府信息

C 、涉及国家秘密的政府信息

33、凡是向国际互联网的站点提供或发布信息，都必须经过

。

A 、保密审查批准

B 、保密部门批准

C 、上级机关批准

34、某工作人员外出执行任务时手提包被窃，后又找回，发现包内的钱物丢失，文件袋里的

涉密文件完整无缺。这一事

。件（）

A 、不应视为泄密事件

B 、属于违纪行为

C 、在不能证明文件未被不应知悉者知悉时，按泄密事件处理

35、机关、单位内部集中制作、存储、保管国家秘密载体

。的专用、独立、固定场所，应确定为（）

A 、保密要害部门

B 、保密要害部位

C 、重点涉密岗位

36、涉密计算机信息系统应当由

单位承建。

A 、计算机信息系统集成资质

B 、具有涉密计算机信息系统集成资质的

C 、省级公安机关认定的

37、绝密级国家秘密文件、资料和其他物品（）

办理《中

。华人民共和国国家秘密载体出境许可证》

A 、可以

B 、不得

C 、视具体情况

（ 38、违反《保密法》的规定，

）泄露国家秘密，情节严重的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

A 、故意

B 、故意或过失

C 、过失

39、涉密机关单位违反《关于国家秘密载体保密管理规定》造成泄密隐患的，由其（）发出限期整改通知书。

A 、所在行政区域的保密工作部门

B 、所在系统的上级保密工作机构

C 、所在行政区域的保密工作部门或所在系统的上级保密工作机构

40、国家工作人员在外地执行公务中发生泄密事件的，应当及时向当地（）报告。

A 、保密局

B 、主管机关

C 、保密局或公安机关

二、判断题

41、国家秘密的密级分为：绝密、机密、秘密和工作秘密。（）

A 、对

B 、错

42、新修订的保密法从行政层级和密级两方面对定密权做了限定，不再授予县级机关定密权，取消了设区的市、自治州

（一级机关绝密级定密权。

）

A 、对

B 、错

（ 43、涉密计算机可以通过无线上网。

）

A 、对

B 、错

44、国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最大 （范围。

）

A 、对

B 、错

（ 45、凡因过失泄露国家秘密，都不应追究刑事责任。 ）

A 、对

B 、错

（ 46、手机关机后就不会发生泄密问题。

）

A 、对

B 、错

47、在保守、保护国家秘密以及改进保密技术措施等方面 （成绩显著的单位或个人，应当给予奖励。

）

A 、对

B 、错

（ 48、销毁涉密载体，应当确保秘密信息可以还原。 ）

A 、对

B 、错

49、绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、 （设备中保存，并指定专人管理。

）

A 、对

B 、错

50、为了缩小知悉范围，不属于国家秘密的，也可标为国 （家秘密文件、资料。

）

A 、对

B 、错

（ 51、重要涉密会场内可以用手机谈论不涉密内容。 ）

A 、对

B 、错

52、打印输出的涉密文件应按相应密级的文件进行管理。（）

A 、对

B 、错

53、国家秘密事项的密级和保密期限一经确定，就不能改 （变。

）

A 、对

B 、错

（ 54、将国家秘密的密级定得越高表明越重视保密工作。 ）

A 、对

B 、错

55、涉密人员脱密期满后，可以不再履行保密责任和义务。（）

A 、对

B 、错

（ 56、涉密载体可根据情况由本单位保密员自行销毁。 ）

A 、对

B 、错

（ 57、保密事项事关重大，保密范围定得越宽越好。 ）

A 、对

B 、错

58、配偶、子女和本人都是涉密人员，互相谈涉密事项没 （有关系。

）

A 、对

B 、错

59、保密工作是保密人员的责任，与领导干部的职责无关。（）

A 、对

B 、错

60、制作涉密载体应当按照有关规定标明密级和保密期限， （注明发放范围及制作数量，并编排序号。

）

A 、对

B 、错

61、涉密人员在脱密期内可以因私出境。

（）

A 、对

B 、错

（ 62、国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三个等级。 ）

A 、对

B 、错

63、摘录、引用密件中属于国家秘密的内容，应当以其中 （最高密级和最长保密期限作出标志。

）

A 、对

B 、错

64、传递涉密载体应当通过机要交通、机要通信或指派专

（人传递，不得通过普通邮政渠道传递。

）

A 、对

B 、错

65、某领导携带涉密

U

盘参加行业工作会，会议要求报书面材料，因时间紧急，该领导使用涉密 U

盘连接营业性场所计

（算机打印了机密级汇报资料，作删除处理。

）

A 、对

B 、错

66、某单位进行文件汇编工作时，少量摘抄了某涉密文件，

（经办人员认为该文件汇编册不涉密，可不标注密级。

）

A 、对

B 、错

67、涉密存储介质经文件删除并格式化处理后，仍不得作

（为非密介质使用。

）

A 、对

B 、错

68、在涉密场所使用的与国际互联网或者其他公共网络连

（接的计算机不得安装视频、音频等输入装置。

）

A 、对

B 、错

69、过失泄露一项绝密级国家秘密的可不予立案，在单位

（内部处理。

）

A 、对

B 、错

（ 70、将手机连接到涉密计算机上充电，不会发生泄密。

）

A 、对

B 、错

三、多项选择题

71、国家秘密载体是指以（）方式记载国家秘密信息的各类物品。

A 、文字

B 、图形与图像

C 、数据与符号

D 、声音

72、收发秘密载体，应当履行（）等手续。

A 、签收

B 、登记

C 、清点

D 、编号

73、定密责任人负责本机关、本单位的国家秘密的确定、变更和解除工作，机关、单位的定密责任人是指（）。

A 、机关、单位负责人

B 、文件起草人员

C 、机关、单位负责人指定的人员

D 、文印室工作人员

，应（）

74、因工作需要携带秘密载体外出（境内）

。

A 、采取必要的保护措施

B 、在住宿、外出时交由宾馆总台妥善保存

C 、使其处于携带人的有效控制之下

D 、经单位领导批准后可携带绝密级秘密载体

75、根据《关于国家秘密载体保密管理的规定》制作秘密载体应（）

A 、标明密级

B 、标明保密期限

C 、注明发放范围

D 、注明制作数量

。

76、销毁秘密载体，应当（）

A 、履行清点手续

B 、经本单位主管领导批准

C 、履行登记手续

D 、确保信息无法还原

77、涉密人员按照岗位涉密程度的不同，分为

。

A 、核心涉密人员

B 、重要涉密人员

C 、一般涉密人员

D 、临时涉密人员

（ 78、一切国家机关、武装力量、政党、

）都有保守国家秘密的义务。

A 、社会团体

B 、企业

C 、事业单位

D 、公民

79、国家秘密是（）的事项。

A 、关系国家的安全和利益

B 、关系企业生存和发展

C 、依照法定程序确定

D 、在一定时间内只限一定范围的人员知悉

80、机关、单位确定密级时，应当根据工作需要，确定具体的

。

A 、保密期限

B 、解密时间

C 、解密条件

D 、归档时间

81、制作涉密载体要在（）进行。

A 、环境良好、管理严格的印刷、复印单位

B 、机关、单位内部

C 、保密行政管理部门批准的单位

D 、国营印刷厂

82、涉密信息系统与公共信息系统的区别在于

。

A 、信息内容不同

B 、设施、设备标准不同

C 、检测审批要求不同

D 、使用权限不同

83、阅读国家秘密文件时不符合要求的是（）。

A 、让非指定阅读的人员一起阅读

B 、在有保密保障的场所进行

C 、用自己的名字登记完后传给其他人看

D 、擅自存留国家秘密文件

84、涉密人员应当具有

。

A 、良好的人际关系

B 、良好的政治素质

C 、良好的品行

D 、胜任涉密岗位所要求的工作能力

85、涉密信息系统应当按照国家保密标准配备保密设施、设备。保密设施、设备应当与涉密信息系统

。

A 、同步规划

B 、同步投资

C 、同步建设

D 、同步运行

86、在国内传递涉密载体必须通过（）传递。

A 、机要交通

B 、机要通信

C 、邮寄、托运

D 、专人专车

87、涉密人员保密管理主要包括

。

A 、分类管理

B 、上岗审查培训

C 、出境管理

D 、脱密期管理

88、领导干部应当履行的保密工作职责有（）

A 、选配保密干部从事日常的保密管理工作

B 、有计划地开展保密宣传教育工作

C 、对涉密会议、活动采取保密措施

D 、对涉密的通信采取保密技术防范措施

89、设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定（）国家秘密。

A 、绝密级

B 、机密级

C 、秘密级

D 、绝密级、机密级、秘密级均可

90、违反《保密法》规定，有（）行为的依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

A 、非法获取、持有国家秘密载体的

B 、非法复制、记录、存储国家秘密的

C 、将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络的

D 、擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序的

91、保密委员会或保密工作领导小组的职责是（）。

A 、对保密工作负领导责任

B 、为保密工作机构履行职责提供人力、财力、物力等条件保障

C 、对保密工作进行研究、部署和总结

D 、及时解决保密工作中的重大问题

。

92、有关涉密人员管理正确的说法是（）

A 、涉密人员上岗前应当接受单位组织的保密资格审查和培训

B 、单位应当与涉密人员签订保密承诺书

C 、对在岗涉密人员每年都应当进行保密教育培训

D 、涉密人员严重违反保密规定的应当调离涉密岗位

93、哪些人员不得任用、聘用为涉密人员（）。

A 、曾受过刑事处罚的

B 、曾被开除公职的

C 、违反计生规定的

D 、有吸毒、赌博、酗酒等不良嗜好的

，丢失秘密文件资料

94、根据《中国共产党纪律处分条例》

。或者泄露党和国家秘密，视情节轻重，给予（）

A 、警告或者严重警告处分

B 、撤销党内职务或者留党察看处分

C 、开除党籍处分

D 、记过或者记大过处分

95、涉密计算机中的硬盘需要销毁的，应将硬盘进行专业的销密处理，确保信息无法还原。下列处理措施中仍存在泄密

。隐患的是（）

A 、删除硬盘中的涉密信息

B 、将硬盘物理损坏

C 、在

DOS

下将硬盘格式化

D 、使用符合国家保密标准的设备完全擦除硬盘信息

96、涉及国家秘密的信息，不得在国际联网的信息系统中（）。

A 、存储

B 、处理

C 、传输

D 、发送

97、涉密计算机的标签应当（）。

A 、贴在显示器上B 、及时更换损毁的标签C 、不得自行修改、涂抹D 、标签应注明密级及使用人98、国家秘密必须具备三个要素是（）。A 、关系国家安全和利益B 、依据法定程度确定C 、在一定时间内只限一定范围的人员知悉D 、机关内部管理中产生的事项

。99、国家秘密与工作秘密的区别在于（）A 、法律性质不同B 、确定程序不同C 、产生领域不同D 、等级、法律责任不同100、参加涉密会议、

（。

活动的人员应注意哪些保密事项

）A 、不得擅自委托其他人员代替参加会议B 、不得擅自记录、录音、摄像C 、不得携带手机或其他无线设备进入会议、活动场所D 、不得使用无线键盘、无线网卡等无线设备或装置 参考答案一、单项选择题1、B

2、C

3、B

4、B

5、B6、B

7、A

8、C

9、B

10、B11、B

12、C

13、A

14、B

15、B16、C

17、A

18、A

19、A

20、B21、C

22、A

23、C

24、B

25、A26、B

27、B

28、B

29、C

30、B31、A

32、C

33、A

34、C

35、B36、B

37、B

38、B

39、C

40、C 二、判断题41、B

42、A

43、B

44、B

45、B46、B

47、A

48、B

49、A

50、B51、B

52、A

53、B

54、B

55、B56、B

57、B

58、B

59、B

60、A61、B

62、A

63、A

64、A

65、B66、B

67、A

68、A

69、B

70、B 三、多项选择题71、ABCD

72、ABCD

73、AC

74、ACD

75、ABCD76、ABCD

77、ABC

78、ABCD

79、ACD

80、ABC81、BC

82、ABCD

83、ACD

84、BCD

85、ACD86、ABD

87、ABCD

88、ABCD

89、BC

90、ABCD91、ABCD

92、ABCD

93、ABD

94、ABC

95、AC96、ABCD

97、ABCD

98、ABC

99、ABCD 100、ABCD

前天，我读完了美国作家伯奈特写的《秘密花园》。这是一个长篇小说，我被里面的故事深深地吸引了。

这是一个有趣的童话小说，故事从一个叫玛丽的小女孩儿说起。

小主人公玛丽从小就有妈妈和保姆伺候着长大，因此养成了暴躁、霸道的脾气。后来玛丽的父母双亡，她被送到了姑父家里生活。在那里她意外地发现了一个“秘密花园”，并结识了积极乐观的朋友——狄肯和“土霸王”柯林，玛丽逐渐变得健康起来。她们让秘密花园中的玫瑰重新盛开，也让柯林重新的找回了对生活的信心，从轮椅上站了起来……

这真像一个魔法故事，故事中的“秘密花园”好像有一种神奇的魔力。它能改变人的脾气，改变人的心态，让人充满健康，让人充满活力，并且在姹紫嫣红的大自然中享受健康和快乐。我想这可能就是大自然的力量吧。大自然本身就是一位神奇的“魔法师”，能给予我们无限的生机勃勃。

读完故事，我就有了一个愿望，我也想拥有一个“秘密花园”。那里可以是一个小小的地方，但一定要有许多花花草草，一定要充满鸟语花香，如果再有一条一年四季流着涓涓细流的小溪就更好了。

我合上书本，冲着《秘密花园》发呆。突然，我的眼前变得模糊起来……朦胧中，我看见玛丽在秘密花园里冲我招手。我们一起在花园里播种、施肥，一起看着玫瑰花在春天里抽出新枝，一起看花儿们和我们一起长大……

忽的一阵风吹来，一下子把我从梦中惊醒，妈妈站在我的旁边，原来我在书桌前睡着了。

我把梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“其实，你已经拥有一个‘秘密花园’。你的小房间、你的日记、你的书柜、你的博客都可以是你的‘秘密花园’。记住——凡是能给你带来快乐的地方就你的‘秘密花园’。

哦，原来我已经拥有了一个神奇的“秘密花园”。它就是校讯通，我喜欢的一片绿色净土。这里有名叫博文的“花花草草”，这里有朋友们的陪伴，可以把心里话告诉好朋友们。这里就是一个令人向往的“秘密花园”。

我喜欢《秘密花园》这本书，因为我也想拥有有一个“秘密花园”。难道你们不想吗？

前天，我读完了美国作家伯奈特写的《秘密花园》。这是一个长篇小说，我被里面的故事深深地吸引了。

这是一个有趣的童话小说，故事从一个叫玛丽的小女孩儿说起。

小主人公玛丽从小就有妈妈和保姆伺候着长大，因此养成了暴躁、霸道的脾气。后来玛丽的父母双亡，她被送到了姑父家里生活。在那里她意外地发现了一个“秘密花园”，并结识了积极乐观的朋友——狄肯和“土霸王”柯林，玛丽逐渐变得健康起来。她们让秘密花园中的玫瑰重新盛开，也让柯林重新的找回了对生活的信心，从轮椅上站了起来……

这真像一个魔法故事，故事中的“秘密花园”好像有一种神奇的魔力。它能改变人的脾气，改变人的心态，让人充满健康，让人充满活力，并且在姹紫嫣红的大自然中享受健康和快乐。我想这可能就是大自然的力量吧。大自然本身就是一位神奇的“魔法师”，能给予我们无限的生机勃勃。

读完故事，我就有了一个愿望，我也想拥有一个“秘密花园”。那里可以是一个小小的地方，但一定要有许多花花草草，一定要充满鸟语花香，如果再有一条一年四季流着涓涓细流的小溪就更好了。

我合上书本，冲着《秘密花园》发呆。突然，我的眼前变得模糊起来……朦胧中，我看见玛丽在秘密花园里冲我招手。我们一起在花园里播种、施肥，一起看着玫瑰花在春天里抽出新枝，一起看花儿们和我们一起长大……

忽的一阵风吹来，一下子把我从梦中惊醒，妈妈站在我的旁边，原来我在书桌前睡着了。

我把梦告诉了妈妈，妈妈笑着说：“其实，你已经拥有一个‘秘密花园’。你的小房间、你的日记、你的书柜、你的博客都可以是你的‘秘密花园’。记住——凡是能给你带来快乐的地方就你的‘秘密花园’。

哦，原来我已经拥有了一个神奇的“秘密花园”。它就是校讯通，我喜欢的一片绿色净土。这里有名叫博文的“花花草草”，这里有朋友们的陪伴，可以把心里话告诉好朋友们。这里就是一个令人向往的“秘密花园”。

我喜欢《秘密花园》这本书，因为我也想拥有有一个“秘密花园”。难道你们不想吗？

我告诉你一个秘密

在我心中藏着一个小小的秘密。我不想别人知道，但憋在心里怪难受的。我真想找个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你，因为你是我信得过的好朋友。咱们是无话不说的，你说是不是？

没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！

这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，那就是我长了一根小辫子。

那一天，我洗澡的时候突然发现，我头上长了一根很长的头发，像根小辫子，难看极了！ 于是，我决定把这根小辫子剪掉，我拿来剪刀和镜子，对着镜子想把这根小辫子剪掉。我左一剪，右一剪。不仅没把小辫子剪掉，反而一下出现了两根小辫子。如果我再剪下去，就该变成了大名鼎鼎的“三毛”了，应该是“三辫”了，于是我打消了这个念头。在我自己无计可施后，爸爸把我带到理发店去，一剪过后，那令我十分苦恼的小辫子终于解决了！秘密讲完了后，朋友也哈哈大笑起来！

我已经把我心中的秘密毫无保留的告诉了你，不知道你有什么想法，请你告诉我好吗？

我告诉你一个秘密

在我心中藏着一个小小的秘密。我不想别人知道，但憋在心里怪难受的。我真想找个人，谈谈我心中的秘密。于是我想到了你，因为你是我信得过的好朋友。咱们是无话不说的，你说是不是？

没有秘密的世界是空虚、失落的。我们每个人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密吗？那就请你再往下看吧！

这个秘密，已经深深地埋在了我的心中，我从来都不敢对别人说。而今，我想把这个秘密说出来，那就是我长了一根小辫子。

那一天，我洗澡的时候突然发现，我头上长了一根很长的头发，像根小辫子，难看极了！ 于是，我决定把这根小辫子剪掉，我拿来剪刀和镜子，对着镜子想把这根小辫子剪掉。我左一剪，右一剪。不仅没把小辫子剪掉，反而一下出现了两根小辫子。如果我再剪下去，就该变成了大名鼎鼎的“三毛”了，应该是“三辫”了，于是我打消了这个念头。在我自己无计可施后，爸爸把我带到理发店去，一剪过后，那令我十分苦恼的小辫子终于解决了！秘密讲完了后，朋友也哈哈大笑起来！

我已经把我心中的秘密毫无保留的告诉了你，不知道你有什么想法，请你告诉我好吗？

秘密就如刚刚跑完一千八百米的心跳，砰砰，砰砰，这把脸震得微微有点嫩红啊！胸口的气喘不过来，怦怦，怦怦，在心跳，慢慢地，慢慢地，恢复时，它就如同一个小小的尘埃，轻轻地飘落，并消失，划出一道淡的，浅灰色痕迹，永远深深地刻在了心底，这一样东西是——我们的秘密。

我有许多个小小的秘密，一只一只都在我的心底，我怕想要告诉别人，可我又不敢，因为我知道，说出来它就不是一个秘密了，但我现在想要在这里分享一个不是秘密的秘密。你有没有试过，叫‘醒脖子，醒手腕，’绝大部分的人都会让他们一辈子沉睡不醒，也不去试着叫醒它们，知道它们发硬了，发脆了，变成了一个世界上最可怜的‘木头人’。”这个小秘密是我跳舞的来源，因为我不想让它们变成发硬、发脆，更不想让它们变成世界上最可怜的“木头人”。

我还有一个小秘密是关于我们更加团结、有爱、就是因为它，我的生活才会过得那么精彩，我们在这一条街上你来我往的，我们在文字里相亲相爱的，但是我永远都坚信着，即便在纷繁复杂的世界里，我们也可以彼此相认。因为我们做着一样的‘表面文章’。”知道这一则秘密的人，都能够做到乐于助人、互帮互助，也和我一样都有着快乐的生活。

秘密，或许正是成长必经的过程。让那些秘密在心里发酵或者随风飘散吧！等长大以后再回首观望，也是美不胜收的风景，不是吗？

秘密就如刚刚跑完一千八百米的心跳，砰砰，砰砰，这把脸震得微微有点嫩红啊！胸口的气喘不过来，怦怦，怦怦，在心跳，慢慢地，慢慢地，恢复时，它就如同一个小小的尘埃，轻轻地飘落，并消失，划出一道淡的，浅灰色痕迹，永远深深地刻在了心底，这一样东西是——我们的秘密。

我有许多个小小的秘密，一只一只都在我的心底，我怕想要告诉别人，可我又不敢，因为我知道，说出来它就不是一个秘密了，但我现在想要在这里分享一个不是秘密的秘密。你有没有试过，叫‘醒脖子，醒手腕，’绝大部分的人都会让他们一辈子沉睡不醒，也不去试着叫醒它们，知道它们发硬了，发脆了，变成了一个世界上最可怜的‘木头人’。”这个小秘密是我跳舞的来源，因为我不想让它们变成发硬、发脆，更不想让它们变成世界上最可怜的“木头人”。

我还有一个小秘密是关于我们更加团结、有爱、就是因为它，我的生活才会过得那么精彩，我们在这一条街上你来我往的，我们在文字里相亲相爱的，但是我永远都坚信着，即便在纷繁复杂的世界里，我们也可以彼此相认。因为我们做着一样的‘表面文章’。”知道这一则秘密的人，都能够做到乐于助人、互帮互助，也和我一样都有着快乐的生活。

秘密，或许正是成长必经的过程。让那些秘密在心里发酵或者随风飘散吧！等长大以后再回首观望，也是美不胜收的风景，不是吗？

我有一个“秘密基地”，但也不很隐秘，虽然显眼却无人能找到，所谓“最危险的地方就是最安全的地方”嘛！知道这个“秘密基地”在哪儿吗？它就在我房间的衣柜里！

你肯定很惊讶吧？！衣柜？！它也能当“秘密基地”？！

其实一点都不惊奇。我的衣柜挺大，分为五个部分：第一部分专门挂衣服；第二部分专门放折叠起来的衣服；第三部分是最顶上的柜子，很宽、很大，放两个我进去都行，在里面坐也行、睡也行，它没有固定放什么因此成为我的“第一秘密基地”；第四部分是最底下的抽屉，它有四个，也没固定放什么，我就放了书和校服；第五部分在第二部分里面，其实第二部分是分为上、下两层的，而那些折叠起来的衣服只放在了上层，所以下层一直空着，它就成为我的“第二秘密基地”。这两个“秘密基地”还有我许多有趣故事呢！

一个元旦，家里全家人放假，于是商量着玩捉迷藏。窝藏在“第一秘密基地”，见爸爸这么久没找到我，干脆在柜子里看起书来，后来不知不觉睡着了。爸爸妈妈到处找我，连我“第二秘密基地”也找了，就是没找到，他们当时又没找我的“第一秘密基地”，急得拨了110，但警察说不超过72小时不算失踪，那一晚他们彻夜未眠。第二天一早，我醒了，昨晚睡得还挺舒服的呢！我打开柜门，“嘣”地一下跳了下来，爸爸妈妈正巧坐在我床上哭，他们看我就像看外星人，眼睛瞪得像鱼似的，持续三秒之后，爸妈破涕为笑，弄得我啼笑皆非……

还有一次，，妈妈又因某些事误会了我，我很委屈，卷缩在“第二秘密基地”里，幻象自己是被无情的父母抛弃的可怜的孩子，眼泪“哗哗”地往下流，哭累了就睡着了，后来妈妈见我那么久没走出房间，有点担心，便到我房间看，谁知找了“第一秘密基地”也没找见我，正巧上次找了“第二秘密基地”见没人便深信我不会藏在那里。妈妈伤心地走到窗子旁边，窗是开的，那里正巧挂着一条绳子（是我挂在那里逗隔壁小孩的），以为我逃跑了，便满街喊“曼如，你快回来呀！妈妈不怪你了！”她一直找到天亮，我醒了，走出房间，边吃早餐边问：“妈妈呢？”哥哥好象没睡醒：“不找你去了吗？”突然他好象醒了：“恩？你怎么在这里？你不是挂个绳子逃了吗？”我一时还没想起那根绳子，问：“绳子？什么绳子？妈妈到哪找我了？”“不是小区里头吗？”正在说话间，妈妈头发蓬乱，垂头丧气地回来了，一进门就有气无力地说：“不见了，曼如不见了……”但一进来就看见我，就像审犯人一样问：“哼？你几时回来了？”我神秘地笑：“我从来没离开过，但我藏在什么地方是秘密！”

从那以后，我想安静地读书、不开心都会躲在我的“秘密基地”里面，而爸妈也很尊重我，从不去打开我的“秘密基地”打搅我。

我有一个“秘密基地”，但也不很隐秘，虽然显眼却无人能找到，所谓“最危险的地方就是最安全的地方”嘛！知道这个“秘密基地”在哪儿吗？它就在我房间的衣柜里！

你肯定很惊讶吧？！衣柜？！它也能当“秘密基地”？！

其实一点都不惊奇。我的衣柜挺大，分为五个部分：第一部分专门挂衣服；第二部分专门放折叠起来的衣服；第三部分是最顶上的柜子，很宽、很大，放两个我进去都行，在里面坐也行、睡也行，它没有固定放什么因此成为我的“第一秘密基地”；第四部分是最底下的抽屉，它有四个，也没固定放什么，我就放了书和校服；第五部分在第二部分里面，其实第二部分是分为上、下两层的，而那些折叠起来的衣服只放在了上层，所以下层一直空着，它就成为我的“第二秘密基地”。这两个“秘密基地”还有我许多有趣故事呢！

一个元旦，家里全家人放假，于是商量着玩捉迷藏。窝藏在“第一秘密基地”，见爸爸这么久没找到我，干脆在柜子里看起书来，后来不知不觉睡着了。爸爸妈妈到处找我，连我“第二秘密基地”也找了，就是没找到，他们当时又没找我的“第一秘密基地”，急得拨了110，但警察说不超过72小时不算失踪，那一晚他们彻夜未眠。第二天一早，我醒了，昨晚睡得还挺舒服的呢！我打开柜门，“嘣”地一下跳了下来，爸爸妈妈正巧坐在我床上哭，他们看我就像看外星人，眼睛瞪得像鱼似的，持续三秒之后，爸妈破涕为笑，弄得我啼笑皆非……

还有一次，，妈妈又因某些事误会了我，我很委屈，卷缩在“第二秘密基地”里，幻象自己是被无情的父母抛弃的可怜的孩子，眼泪“哗哗”地往下流，哭累了就睡着了，后来妈妈见我那么久没走出房间，有点担心，便到我房间看，谁知找了“第一秘密基地”也没找见我，正巧上次找了“第二秘密基地”见没人便深信我不会藏在那里。妈妈伤心地走到窗子旁边，窗是开的，那里正巧挂着一条绳子（是我挂在那里逗隔壁小孩的），以为我逃跑了，便满街喊“曼如，你快回来呀！妈妈不怪你了！”她一直找到天亮，我醒了，走出房间，边吃早餐边问：“妈妈呢？”哥哥好象没睡醒：“不找你去了吗？”突然他好象醒了：“恩？你怎么在这里？你不是挂个绳子逃了吗？”我一时还没想起那根绳子，问：“绳子？什么绳子？妈妈到哪找我了？”“不是小区里头吗？”正在说话间，妈妈头发蓬乱，垂头丧气地回来了，一进门就有气无力地说：“不见了，曼如不见了……”但一进来就看见我，就像审犯人一样问：“哼？你几时回来了？”我神秘地笑：“我从来没离开过，但我藏在什么地方是秘密！”

从那以后，我想安静地读书、不开心都会躲在我的“秘密基地”里面，而爸妈也很尊重我，从不去打开我的“秘密基地”打搅我。

每个人心中，都有一个秘密。秘密好像一只装不完的袋子，你爱存，就多存一点儿；你若不爱存，那也没关系，没有人来管。不过秘密不能在心里压太久，时间长了有可能会闹笑话出来。

有一个，哥哥又独自出去玩了，把我们姐妹三，留在这儿，一起陪小狗看家。我们心里好像打了五味瓶一般——不是滋味。所以我们打算跟踪老哥。首先，想出妙招来的是老姐，老姐带着妹妹从后门偷偷溜走了。把我一个人留下，看家。因为看了太多名侦探的缘故，我马上查觉她们的“行动”了，她们前脚一出我后脚就跟上了。老妹可能也受我的影响，马上查觉了我的行踪。停下脚步往后退，追问我，为什么跟踪她们，我从从容容地说：“这是个秘密。”妹妹顿时哑口无言，我紧接着问：“你们来干吗呀？”“这是个秘密！”冷不防姐姐也来这一招，我只好与她们一起走啰。走了大半，老姐她们不走了，我却仍在走路。走着走着突然有人拍了一下我的肩，我猛一回头，哎，原来是老哥，把我吓一大跳。“你干什么来了？”老哥叫住我说：“在跟踪一个人。”“什么人”“这是个秘密！”话音未落，后面传来一级地震般的笑声“哈！哈！哈！……”事后我才知道老姐她们是来跟踪老哥的。就这样秘密让我闹了一个笑话。

每个人都有一个秘密，但是千万要记住，不要让秘密成了你的致命伤，有句俗话说得好，纸包不住火。为朋友保守一些小秘密，那是平常的事，但一些不良的秘密我们可千万不能保守哦！

每个人心中，都有一个秘密。秘密好像一只装不完的袋子，你爱存，就多存一点儿；你若不爱存，那也没关系，没有人来管。不过秘密不能在心里压太久，时间长了有可能会闹笑话出来。

有一个，哥哥又独自出去玩了，把我们姐妹三，留在这儿，一起陪小狗看家。我们心里好像打了五味瓶一般——不是滋味。所以我们打算跟踪老哥。首先，想出妙招来的是老姐，老姐带着妹妹从后门偷偷溜走了。把我一个人留下，看家。因为看了太多名侦探的缘故，我马上查觉她们的“行动”了，她们前脚一出我后脚就跟上了。老妹可能也受我的影响，马上查觉了我的行踪。停下脚步往后退，追问我，为什么跟踪她们，我从从容容地说：“这是个秘密。”妹妹顿时哑口无言，我紧接着问：“你们来干吗呀？”“这是个秘密！”冷不防姐姐也来这一招，我只好与她们一起走啰。走了大半，老姐她们不走了，我却仍在走路。走着走着突然有人拍了一下我的肩，我猛一回头，哎，原来是老哥，把我吓一大跳。“你干什么来了？”老哥叫住我说：“在跟踪一个人。”“什么人”“这是个秘密！”话音未落，后面传来一级地震般的笑声“哈！哈！哈！……”事后我才知道老姐她们是来跟踪老哥的。就这样秘密让我闹了一个笑话。

每个人都有一个秘密，但是千万要记住，不要让秘密成了你的致命伤，有句俗话说得好，纸包不住火。为朋友保守一些小秘密，那是平常的事，但一些不良的秘密我们可千万不能保守哦！

读秘密花园有感我读了《秘密花园》这本书以后，很受感动。我觉得书中的玛丽和我很象，脾气古怪任性、蛮横冷漠。可是自从有一天，玛丽发现并进入了《秘密花园》以后，一切都改变了。秘密花园好象有一股魔力，能让爱发火的人变得温和，能让虚弱的人变得强壮，更多相关范文>>读秘密花园有感我读了《秘密花园》这本书以后，很受感动。我觉得书中的玛丽和我很象，脾气古怪任性、蛮横冷漠。可是自从有一天，玛丽发现并进入了《秘密花园》以后，一切都改变了。秘密花园好象有一股魔力，能让爱发火的人变得温和，能让虚弱的人变得强壮，能让冷酷的人变得热情，能让痛苦的人变得乐观。玛丽也受到感染，发生了巨大的变化，她不再向仆人乱发脾气了，知道帮助别人，同别人交朋友了。她变成一个快乐、健康、充满爱心的小姑娘了。玛丽在秘密花园里认识了一个名叫迪肯的男孩，迪肯是一个热爱自然、喜欢动物的男孩，他的笑容深深地感染了玛丽。一天，玛丽发现了姑父家一个巨大的秘密姑父的儿子、一直卧病在床的柯林。柯林每天都生活在孤独、愤怒和痛苦的折磨中，回为他母亲去世了，他也总是担心自己快要死了，或者会象他爸爸一样长成一个驼子。于是，玛丽带柯林去了秘密花园，十年都没有见过春天、从来不愿呼吸新鲜空气、从来没有站起来过的柯林，也和玛丽一样，在秘密花园里，不仅身体恢复了健康，而且不再悲观了。因为他找到了生活的乐趣！看完《秘密花园》这本书以后，我想：在未来的某一天，我一定要为小朋友们建造一座秘密花园，让每一位小朋友都可以在花园里找到自己的乐趣和欢乐。我还要在花园里种上很多的花：红色的玫瑰、黄色的菊花、黑色的郁金香、紫色的丁香、白色的水仙花，蓝色的牵牛花，让小朋友在花园里尽情地玩耍。最重要的是花园一定要有魔力：让每一位来花园的小朋友都互相帮助、互相爱护，忘记痛苦和烦恼，快乐地游戏和生活。我觉得我和书中的玛丽很相象，都很任性，对同学不太友好，也不太有礼貌，让老师和同学们很烦恼，让爸爸和妈妈也很费劲。看了这本书以后，我很感动，我试着改变自己对小朋友的态度，在和小朋友玩游戏时，友好相处。寒假里交往了三个好朋友。今后我还要好好学习，多学知识，多懂一些道理，做一个健康快乐的好孩子。看来，我要谢谢这本书。

读秘密花园有感我读了《秘密花园》这本书以后，很受感动。我觉得书中的玛丽和我很象，脾气古怪任性、蛮横冷漠。可是自从有一天，玛丽发现并进入了《秘密花园》以后，一切都改变了。秘密花园好象有一股魔力，能让爱发火的人变得温和，能让虚弱的人变得强壮，更多相关范文>>读秘密花园有感我读了《秘密花园》这本书以后，很受感动。我觉得书中的玛丽和我很象，脾气古怪任性、蛮横冷漠。可是自从有一天，玛丽发现并进入了《秘密花园》以后，一切都改变了。秘密花园好象有一股魔力，能让爱发火的人变得温和，能让虚弱的人变得强壮，能让冷酷的人变得热情，能让痛苦的人变得乐观。玛丽也受到感染，发生了巨大的变化，她不再向仆人乱发脾气了，知道帮助别人，同别人交朋友了。她变成一个快乐、健康、充满爱心的小姑娘了。玛丽在秘密花园里认识了一个名叫迪肯的男孩，迪肯是一个热爱自然、喜欢动物的男孩，他的笑容深深地感染了玛丽。一天，玛丽发现了姑父家一个巨大的秘密姑父的儿子、一直卧病在床的柯林。柯林每天都生活在孤独、愤怒和痛苦的折磨中，回为他母亲去世了，他也总是担心自己快要死了，或者会象他爸爸一样长成一个驼子。于是，玛丽带柯林去了秘密花园，十年都没有见过春天、从来不愿呼吸新鲜空气、从来没有站起来过的柯林，也和玛丽一样，在秘密花园里，不仅身体恢复了健康，而且不再悲观了。因为他找到了生活的乐趣！看完《秘密花园》这本书以后，我想：在未来的某一天，我一定要为小朋友们建造一座秘密花园，让每一位小朋友都可以在花园里找到自己的乐趣和欢乐。我还要在花园里种上很多的花：红色的玫瑰、黄色的菊花、黑色的郁金香、紫色的丁香、白色的水仙花，蓝色的牵牛花，让小朋友在花园里尽情地玩耍。最重要的是花园一定要有魔力：让每一位来花园的小朋友都互相帮助、互相爱护，忘记痛苦和烦恼，快乐地游戏和生活。我觉得我和书中的玛丽很相象，都很任性，对同学不太友好，也不太有礼貌，让老师和同学们很烦恼，让爸爸和妈妈也很费劲。看了这本书以后，我很感动，我试着改变自己对小朋友的态度，在和小朋友玩游戏时，友好相处。寒假里交往了三个好朋友。今后我还要好好学习，多学知识，多懂一些道理，做一个健康快乐的好孩子。看来，我要谢谢这本书。

一没有秘密长不大好词

二没有秘密长不大好句

没有秘密长不大好词

一没有秘密长不大好词

1 . 胆大妄为：妄为：胡搞，乱做。毫无顾忌地干坏事。

2 . 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

3 . 磨磨噌噌：行动迟缓，做事拖拉。

4 . 口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。

5 . 喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

6 . 平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。

7 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

8 . 议论纷纷：纷纷：杂乱的样子。各种意见的言论多而杂乱。

9 . 振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

10 . 哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。

11 . 不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

12 . 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

13 . 意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。

14 . 急不可耐：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。

15 . 忍气吞声：忍气：受了气不发作；吞声：不敢出声。指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。

16 . 欢天喜地：形容非常高兴。

17 . 轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

18 . 时而高涨 时而低落 话音刚落 从左到右 乱点一通

没有秘密长不大好句

二没有秘密长不大好句

1 . 哎呀，玩游戏就是容易上瘾，不知不觉中，两个半个小时就过去了。

2 . 我心里暗自感到吃惊，同时又有一点隐约的担心。

3 . 不过当时我听过就忘了，可能是因为我一直都觉得作为好学生，不应该去玩游戏的，所以就去不关心这些问题吧。

4 . 以前的我，从不接近游戏，因为妈妈和我说过很多次，网络游戏一玩就会上瘾，不可以去碰的。

5 . 低头不敢看周围的眼神，但我能感觉到那些眼神都在投向我，而且那眼神中暗含着的意味深长的含义……

6 . 不过，我感到很是紧张和兴奋，这大概就是所谓是游戏带来的一种“快感”吧。

7 . 没想到胡老师会报出我的名字，我的脸一下子发起烧来。

8 . 老师，班级里就议论纷纷，我看到好几个男生脸上的表情好象很兴奋一样。

9 . 除了几个人在不满地小声嘀咕，大家都没表示反对。

10 . 秘密对于我们来说都是非常重要的，秘密意味着未来，却是，如果你没有秘密，说明你没有成熟，你永远也长不大。朱子同，他的秘密非常多，可他丝毫没有把秘密一一说给他的妈妈听，因为他知道秘密是非常重要的。

11 . 秘密无处不在。秘密这两个字普普通通的字，它所蕴涵的意义太深了，我们应该好好保护秘密，它是永远解不开的谜！

12 . 好久没有见同学了，都亲切的拥抱了。

一没有秘密长不大好词

二没有秘密长不大好句

没有秘密长不大好词

一没有秘密长不大好词

1 . 胆大妄为：妄为：胡搞，乱做。毫无顾忌地干坏事。

2 . 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

3 . 磨磨噌噌：行动迟缓，做事拖拉。

4 . 口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。

5 . 喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

6 . 平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。

7 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

8 . 议论纷纷：纷纷：杂乱的样子。各种意见的言论多而杂乱。

9 . 振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

10 . 哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。

11 . 不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

12 . 糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

13 . 意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。

14 . 急不可耐：急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。

15 . 忍气吞声：忍气：受了气不发作；吞声：不敢出声。指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。

16 . 欢天喜地：形容非常高兴。

17 . 轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

18 . 时而高涨 时而低落 话音刚落 从左到右 乱点一通

没有秘密长不大好句

二没有秘密长不大好句

1 . 哎呀，玩游戏就是容易上瘾，不知不觉中，两个半个小时就过去了。

2 . 我心里暗自感到吃惊，同时又有一点隐约的担心。

3 . 不过当时我听过就忘了，可能是因为我一直都觉得作为好学生，不应该去玩游戏的，所以就去不关心这些问题吧。

4 . 以前的我，从不接近游戏，因为妈妈和我说过很多次，网络游戏一玩就会上瘾，不可以去碰的。

5 . 低头不敢看周围的眼神，但我能感觉到那些眼神都在投向我，而且那眼神中暗含着的意味深长的含义……

6 . 不过，我感到很是紧张和兴奋，这大概就是所谓是游戏带来的一种“快感”吧。

7 . 没想到胡老师会报出我的名字，我的脸一下子发起烧来。

8 . 老师，班级里就议论纷纷，我看到好几个男生脸上的表情好象很兴奋一样。

9 . 除了几个人在不满地小声嘀咕，大家都没表示反对。

10 . 秘密对于我们来说都是非常重要的，秘密意味着未来，却是，如果你没有秘密，说明你没有成熟，你永远也长不大。朱子同，他的秘密非常多，可他丝毫没有把秘密一一说给他的妈妈听，因为他知道秘密是非常重要的。

11 . 秘密无处不在。秘密这两个字普普通通的字，它所蕴涵的意义太深了，我们应该好好保护秘密，它是永远解不开的谜！

12 . 好久没有见同学了，都亲切的拥抱了。

满树鲜红的果实映出了秋的笑容——那是乡村农民纯朴的脸庞。秋天的笑容挂在枝头，被夕阳映射得沉甸甸的，亮堂堂的。再美，美不过秋天挂在枝头的笑容！

这就是秋天的秘密！秋天把秘密藏在云朵上，可却被缠缠绵绵的雨声泄露了。秋天的秘密唱着欢快的《秋之歌》，听见了歌声，舔到了雨滴的小动物们，都情不自禁地手拉手跳起了秋之舞。

秋天把秘密放在稻田里，可却被金黄的稻子泄了密。农民伯伯来收割稻子时，每一粒谷子上都写了一篇秋的童话，合成一本厚厚的童话书，直通到秋的家乡。秋的童话在小朋友之间互相传唱，你一言我一句，永远也讲不完。

秋天把秘密埋在树根下。大树知道了秋的秘密，乐得弯了腰。每一片落叶都是一张彩色信笺，秋的秘密就写在上面。风邮递员来做义工，帮忙把信散发到四面八方。

秋的秘密被泄露了，化成了一阵阵清香融进大自然，每个地方都能闻到秋的气息。唉——秋这个傻孩子啊！秘密已经不再是秘密了，它却不知道，躲在假山后面的菊花丛里偷笑呢！

满树鲜红的果实映出了秋的笑容——那是乡村农民纯朴的脸庞。秋天的笑容挂在枝头，被夕阳映射得沉甸甸的，亮堂堂的。再美，美不过秋天挂在枝头的笑容！

这就是秋天的秘密！秋天把秘密藏在云朵上，可却被缠缠绵绵的雨声泄露了。秋天的秘密唱着欢快的《秋之歌》，听见了歌声，舔到了雨滴的小动物们，都情不自禁地手拉手跳起了秋之舞。

秋天把秘密放在稻田里，可却被金黄的稻子泄了密。农民伯伯来收割稻子时，每一粒谷子上都写了一篇秋的童话，合成一本厚厚的童话书，直通到秋的家乡。秋的童话在小朋友之间互相传唱，你一言我一句，永远也讲不完。

秋天把秘密埋在树根下。大树知道了秋的秘密，乐得弯了腰。每一片落叶都是一张彩色信笺，秋的秘密就写在上面。风邮递员来做义工，帮忙把信散发到四面八方。

秋的秘密被泄露了，化成了一阵阵清香融进大自然，每个地方都能闻到秋的气息。唉——秋这个傻孩子啊！秘密已经不再是秘密了，它却不知道，躲在假山后面的菊花丛里偷笑呢！