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一年级第一单元：雷锋精神伴我行
一、《少先队活动课程指导纲要》要求
（一）本单元活动主题：
雷锋与我们、我们从小学雷锋、雷锋就在身边。
（二）本单元活动内容：
了解认识雷锋，了解雷锋精神、学习雷锋精神，发扬乐于助人的优秀品质。
（三）本单元雏鹰奖章：
雏鹰勋章：
1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、 让队员们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、本单元活动课时建议：
本单元活动拟进行3课时。
第一课时。活动形式：队课。活动内容：雷锋与我们。 第二课时。活动形式：队课。活动内容：我们从小学雷锋。 第三课时。活动形式：实践活动。活动内容：雷锋就在身边
第一课时
（一）活动主题：
雷锋与我们
（二）活动目的：
了解雷锋的事迹与那个时代的历史背景。
（2）体会雷锋无私奉献的精神，提倡校园中队员间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。
2 （3）学习雷锋螺丝钉的精神，号召队员们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
（三）活动形式：
队课。
（四）活动准备：
课件。
（五）活动过程：
（1）四个小队分别选出一名代表，介绍雷锋的故事，诵读雷锋日记。 提问与讨论：故事中的人物与事迹，体会他的内心世界与崇高的精神。
（2）讨论：为什么要向雷锋学习？要学习他的什么精神？
（3）四个小队分别选出一名代表发言，我们要不要提倡无私奉献，要不要像螺丝钉那样，“挤”时间去学习，去提高效率，要不要“刻苦钻研”，认学习。
（4）小品1
讨论：友爱互助的精神是否已过时，要提倡吗？体现雷锋的什么精神？
（5）小品2
讨论：生活安逸了，要不要刻苦读书了？体现了雷锋的什么精神？
（6）班级讨论：
◆ 雷锋的精神在我们的学习与生活中无处不在，队员间要有互帮互爱，
同学们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
◆ 这次活动中同学们的积极参与意识在增强，参与就会有收获。
第二课时
（一）活动主题：我们从小学雷锋
（二）活动目的：
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学
3 习。学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的" 雷锋" ，使队员知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。
（三）活动准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、观察生活中的小雷锋。
（五）活动过程：
1、指名背诵《雷锋的足迹》，集体背诵。
从中你找到了哪些雷锋的足迹？
2、从课外你还找到哪些雷锋的足迹？
请小朋友上来讲讲雷锋的故事。
3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？
你想对雷锋说些什么？
4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？
找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。
5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？
那你以后有什么打算？
（六）、活动总结
第三课时
（一）活动主题：雷锋就在身边
（二）活动目的：
1、体会雷锋无私奉献的精神，提倡校园中队员间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。
2、学习雷锋螺丝钉的精神，号召队员们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
（三）活动准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
4 2、观察生活中的小雷锋。
（五）活动过程：
一、学习中
我班现在正实施“一对一”互帮小组，意为成绩优异的队员帮助学习有困难的队员，这样互帮互助，共同上进，让队员之间融入了温暖，也充分体现了可贵的雷锋精神。
二、生活中
生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。所以本中队队员一定在平时帮助过别人或者是别人帮助过你，可在班队课上进行讨论，让队员们更加认识到雷锋就在身边。
三、环境中
捡起一张纸屑，扶起一棵树苗，举手之劳，有时，你就是一个小雷锋。当一群人为环境献上一份力的时候，世界会变得更加美丽。因此，本班决定在3月这个学雷锋月，进行一次集体学雷锋活动。到街道去为环境效力，亲自感受与身边的小雷锋们一起学雷锋的经历，这样，会让队员们更能体会到助人为乐的愉悦。
无论是在学习中、生活中还是环境中，我相信雷锋精神永垂不朽，因为一个又一个的小雷锋将出现在我们的身边。
注意事项：遵守纪律，注意安全。
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一年级第一单元：雷锋精神伴我行
一、《少先队活动课程指导纲要》要求
（一）本单元活动主题：
雷锋与我们、我们从小学雷锋、雷锋就在身边。
（二）本单元活动内容：
了解认识雷锋，了解雷锋精神、学习雷锋精神，发扬乐于助人的优秀品质。
（三）本单元雏鹰奖章：
雏鹰勋章：
1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、 让队员们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、本单元活动课时建议：
本单元活动拟进行3课时。
第一课时。活动形式：队课。活动内容：雷锋与我们。 第二课时。活动形式：队课。活动内容：我们从小学雷锋。 第三课时。活动形式：实践活动。活动内容：雷锋就在身边
第一课时
（一）活动主题：
雷锋与我们
（二）活动目的：
了解雷锋的事迹与那个时代的历史背景。
（2）体会雷锋无私奉献的精神，提倡校园中队员间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。
2 （3）学习雷锋螺丝钉的精神，号召队员们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
（三）活动形式：
队课。
（四）活动准备：
课件。
（五）活动过程：
（1）四个小队分别选出一名代表，介绍雷锋的故事，诵读雷锋日记。 提问与讨论：故事中的人物与事迹，体会他的内心世界与崇高的精神。
（2）讨论：为什么要向雷锋学习？要学习他的什么精神？
（3）四个小队分别选出一名代表发言，我们要不要提倡无私奉献，要不要像螺丝钉那样，“挤”时间去学习，去提高效率，要不要“刻苦钻研”，认学习。
（4）小品1
讨论：友爱互助的精神是否已过时，要提倡吗？体现雷锋的什么精神？
（5）小品2
讨论：生活安逸了，要不要刻苦读书了？体现了雷锋的什么精神？
（6）班级讨论：
◆ 雷锋的精神在我们的学习与生活中无处不在，队员间要有互帮互爱，
同学们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
◆ 这次活动中同学们的积极参与意识在增强，参与就会有收获。
第二课时
（一）活动主题：我们从小学雷锋
（二）活动目的：
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学
3 习。学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的" 雷锋" ，使队员知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。
（三）活动准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、观察生活中的小雷锋。
（五）活动过程：
1、指名背诵《雷锋的足迹》，集体背诵。
从中你找到了哪些雷锋的足迹？
2、从课外你还找到哪些雷锋的足迹？
请小朋友上来讲讲雷锋的故事。
3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？
你想对雷锋说些什么？
4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？
找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。
5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？
那你以后有什么打算？
（六）、活动总结
第三课时
（一）活动主题：雷锋就在身边
（二）活动目的：
1、体会雷锋无私奉献的精神，提倡校园中队员间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。
2、学习雷锋螺丝钉的精神，号召队员们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理安排时间，提高学习效率。
（三）活动准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
4 2、观察生活中的小雷锋。
（五）活动过程：
一、学习中
我班现在正实施“一对一”互帮小组，意为成绩优异的队员帮助学习有困难的队员，这样互帮互助，共同上进，让队员之间融入了温暖，也充分体现了可贵的雷锋精神。
二、生活中
生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。所以本中队队员一定在平时帮助过别人或者是别人帮助过你，可在班队课上进行讨论，让队员们更加认识到雷锋就在身边。
三、环境中
捡起一张纸屑，扶起一棵树苗，举手之劳，有时，你就是一个小雷锋。当一群人为环境献上一份力的时候，世界会变得更加美丽。因此，本班决定在3月这个学雷锋月，进行一次集体学雷锋活动。到街道去为环境效力，亲自感受与身边的小雷锋们一起学雷锋的经历，这样，会让队员们更能体会到助人为乐的愉悦。
无论是在学习中、生活中还是环境中，我相信雷锋精神永垂不朽，因为一个又一个的小雷锋将出现在我们的身边。
注意事项：遵守纪律，注意安全。