榴 莲
——作者 魏雪霏 我喜欢吃很多水果。比如：苹果、香蕉„„但是我最喜欢吃的水果是榴莲。 榴莲的形状和刺猬长的很像，浑身长满小刺刺儿，摸起来很扎手。榴莲是椭圆形的，大
小像橄榄球那么大。它的味道不好闻，臭臭的。但是吃起来香香的，有些人喜欢吃，有的人
不喜欢吃。
掰开榴莲的外壳，你会看到榴莲的果肉，它的颜色是淡黄的，形状是长长的，有好几条。
吃起来有点腻嘴，不过很好吃，味道酸酸甜甜的，味道很特别，我非常喜欢吃。 榴莲的营养价值很高。人们经常用它来做糕点。篇二：吃榴莲doc 2012.9.26 星期三 雨 吃榴莲
今天晚上，我在大姨家吃榴莲。人们都认为榴莲很臭，可是我却喜欢上了它的香味。 大姨拿出一个大大的榴莲，只见它满身长满刺，像个刺猬。大姨用力把它切成两半，顿
时，一股气味扑鼻而来。“太臭了！我不想吃！”我小声说。“你不尝怎么知道它不好吃？”大
姨说。我又看了看那榴莲，只见它白嫩嫩的身子静静地躺在盘子里，好像在说：“吃我吧，吃
我吧！”我经不住诱惑，捂住鼻子，拿起一小块榴莲，轻轻地咬了一小口。“啊，太好吃了！
怎么吃起一点也不臭！”我一边说，一边大口大口地吃起来。那榴莲面面的、甜甜的，还有一
种特别的香味。我越吃越觉得美味，不知不觉竟把一大半都吃完了。 这次吃榴莲，我不但发现了榴莲很好吃，还明白了无论做什么事都要去尝试，才知道其
中的秘密。篇三：说明文作文600字 说明文作文600字 篇一：说明文作文600字 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种>
幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。
成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入
你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻
松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！ 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3——5米。树干灰褐色，
老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。
伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种
而异。 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤？。 苹果含
有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等症。 。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。 篇二：说明文作文600字 对别人宽容也就是对自己宽容， 只要每个人都退一步，那么世界将变得更加宽阔，让我
们学会理解别人，做个心胸宽阔的人。 有一次，我做完了《实验班》这本作业后，刚准备洗脚，却看见老妈拎着水壶走来，说：
“快放水洗脚睡觉吧。”于是她先倒入了冷水，又去拿了一壶热水来倒入了一些。我脱下袜子
把脚放进洗脚盆时，感觉好热，很不适地抬起脚叫了声：“好烫啊！”无名火直冲脑门，“妈！
以后能不能少放点热水啊 你是烧的杀猪水啊 这点小事都做不好，你能做什么 ”我气愤地抬
起头，两眼直冒火，那阵势如同饿了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，却被兔
子踹了一脚一样。老妈一边跑过来，一边连连自责：“我怎么这么粗心，真该死！”说着抱起
我的脚左看右看，还轻轻地给我揉擦。我余怒未消，这时，我那亲爱的老爹跑过来“和解”：
“小子啊！你应该体谅体谅你妈啊，她已经连 续加班13小时了，手已经麻木，脑子不听使唤你了，一天都饿着肚子，到现在还没吃呢，
她怕影响你明天上课，先给你倒水洗脚睡觉！” 我一听，赶忙仔细端详起了妈妈：外面是黑发，里面却有丝丝白头发了，我印象中的红
润脸庞也变得消瘦了许多，额头上多了几道细纹，特别是那双又白又嫩的手也变得粗糙不堪，
这都是她为了抚养我而成年累月没日没夜地工作早衰的。突然，我觉得妈妈是多么可怜，十
二年含辛茹苦的将我抚养长大，儿子却如此的计较她的一时不是，我鼻子一酸。 这时，我才发觉，人在世上生活，必须要学会理解、宽容，才能做个纯粹的的人，一个
高尚的人，一个有益于他人的人。我连忙将妈妈扶到了椅子上，仔仔细细地为妈妈洗脚，妈
妈脸上竟露出了从未有过的灿烂笑容。 宽容是一种美德，是我们生活的调味品，它可以让我们的生活变得更美好。 篇三：说明文作文600字 读了《拜访课本中的抗日英雄》后，心情久久不能平静。原来>故事的王珠和王珠式
的儿童团员就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我们应该向文中的王珠学习，学习他勇敢
地与敌人对抗，为祖国勇于牺牲的精神。如果我是课文中的王珠，我也会拿起红樱枪，勇敢
的和敌人周旋。 我也是儿童团的一员，在我执行守任务后回到村头时，正好碰见少年英雄王珠和敌人的
情景和牺牲的过程。我听到敌人逼着王珠说出八路军的下落和村里粮食储藏在哪里。王珠说：
“跟我来。”不一会儿，分把敌人引进了埋有地雷的一片地里，当场炸死了两个鬼子。气急败
坏的鬼子们残忍的杀死了他。此时，怒火在我心中燃烧，我奋不顾身的冲上前去，和鬼子们
拼了起来。虽然我没能挽救王珠的生命，但我为王珠同志报了仇，把对敌人的愤怒发泄了出
来。 后来，为了纪念王珠同志，我和儿童团成员和乡亲们一起在他牺牲的那片地里栽了许多
树。我想那些树一定长得很茂盛。当时，词作家方冰和曲作家劫夫都在阜平县工作，不久就
创作出了《歌唱二小放牛郎》这首歌，王二小就成为我们太行山区少年英雄的代表。 “牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知哪儿去了， 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子
王二小。”这首悲凉、励志的歌曲似乎又在耳边响起。“我们那十三岁的王二小，可怜牺牲在
山间”，“每一个村庄都含着眼泪，歌唱二小放牛郎”。 今天，当我看见胸前的红领巾和高高飘扬的□时，总是心潮澎湃，感到十分光荣，你是
不是也有同样的感觉呢？我想你一定会说是吧，因为这是用抗日英雄们的鲜血染红的！ 篇四：说明文作文600字 美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界
是那么美！ 当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感
觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对
他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被
“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢?? 所以，美是高尚的品德，是每个人
所拥有的爱心，美在我的身边。 美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与
你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；
当你失败时，眼神里有鼓励的人?? 不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）
带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。 有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽
象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至
一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们
的身边。 朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的
东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的
享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！ 地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限
的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛篇四：说明文作
文指导
一课时作文指导
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、
明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知
识储备。
此外，还需注意以下几点： １．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因
此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，
阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 ２．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止
一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根
据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。《景泰蓝的制作》
所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。
3．要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它
的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规
律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物
的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说
明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。 常
用的说明方法有：
概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明； 引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。 选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明
方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明 说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在
说明文写作中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。 同学们必须重视说明文的写作练习，只要如上述的种种掌握说明文的基本特征，加强说
明方法训练与说明程序训练，着重于向读者讲授各种知识，扩大人们的知识面，不断地加强
练习，写作说明文的能力会得到较大的进步的。 有些同学，写说明文的时候，也容易“乱”，不会按一定的中心组织材料、安排顺序，话
说得很多，可就是说不明白，说不清楚。 同学们在阅读下面的短文后，可以对照前面阐述的诸如说明文的目的、特点，说明顺序
和说明方法等，分析一下文章主要的问题是什么？缺点到底在哪里？然后对照一下文后的评
折，总结一下自己对说明文的认识。 ［例文］ 水 在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底
有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将
近14亿立方公里。
水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们
染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和
一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，
散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。 比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到
80℃以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。
在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、
地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。 ［评析］
这篇文章给人第一印象是“散”，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，
只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方
面都没有说明白。
世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。
我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，
让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、
性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特
点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中
面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更应该注意把握一
个明确的说明中心，并以此安排说明顺序。如“水”这篇文章主要毛病就是没有抓住一个要
说明的中心，并以此组织材料、安排顺序，从而给人的感觉就是文章散而乱，什么问题均没
有说明白。比如水是一种液体，并且具有无色、无嗅、无味的特征，可以这样来说明： ［例
文］ 水
水是什么样的物体呢？
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自
己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它
没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶
才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把
一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要
闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味
道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。 ［评析］
这篇说明文抓住了“水是无色、无嗅、无味的液体”这一特征为文章的中心，围绕这个
中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿
水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示。 因为事物的特征往往可以在同另一事物的比较中显现出来。这里需要指出的是，比较的
先决条件是要找出比较事物之间可以值得比较的共同点，然后方能通过比较的方法来同中求
异，说明事物的各自特点。换言之，在进行比较时，必须有相同之点才能作比。就拿上文说
吧！在就物体的形态来比时，把水和石块、木块相比；就物体的颜色来比时，把水和牛奶来
相比。倘若反过来，把水和牛奶放在一起比形态，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不引起一
片混乱！ 另外，还要注意到；被比较的事物是说明的对象，用作比较的事物是应该大家相当
熟悉和非常具体的。比如上面选用的牛奶、石块等都是熟悉的和具体的，所以大家容易理解、
容易接受。如果用作比较的事物比要说明的对象还要难以理解，是陌生的、是抽象的，那么，
根本就无法达到说明的目的。 顺便说一句，说明方法的选用，要根据实际需要而定。一般的情况是，确定了被说明的
对象，按一定的中心组织材料、安排顺序，综合地使用各种说明方法，目的是将被说明的事
物（或事理）给大家介绍得十分清楚。 作文训练之八：程序说明文写作训练
一、题目：馅子蒸蛋 鸡蛋五只，精肉二两，配料应有尽有。据此，你能做什么菜? 请以菜名为题，将制作方法，
按操作程序一一写清楚。
二、要求：
1、根据制作过程，准确划分出几个阶段，再按各个阶段的不同操作作具体说明。
2、语言要精练，说明要具体，切忌笼笼统统，写个大概，以致说而不明。篇幅不少于六
百字。
三、提示：
本次作文是训练程序说明文如何抓单过程和全过程分层次说明。 学习、工作或者生产过程分为单过程和全过程：单一的过程是学习、工作或者生产中的
某一个环节，某一个步骤，它是全过程中的一个分解过程；全过程是学习、工作或者生产中
的整个过程，是事情从开始到结束的过程。不管是单过程，或是全过程，都应把过程中的每
一个步骤说明白。
说明学习、工作或者生产的过程，也同说明其他事物一样，要说出特点来。说明过程要
抓住这个过程与同类过程的区别。比如做菜时，同是“炒”这一过程，鸡蛋的炒法就与肉的
炒法不同，猪肝的炒法就与瘦猪肉的炒法不同，写程序说明文，只有抓住了各个过程的特点，
才能把过程说清说透说明白。
写这种说明事物发展过程的文章，要根据事物发展过程的特点，准确地划分出几个阶段，
再依次按照各个阶段的发展顺序，抓住各阶段不同的特点作具体说明。如《锦州什锦小菜》
一文，就把什锦小菜的制作工序划分为三步：第一步是清杂和整形；第二步是腌渍；第三步
是装篓。(阶段划分得不准确，就容易造成说明的混乱。) 在事物发展过程的说明中，有时为了把发生发展过程的脉络说得更清楚，常常需要把事
物说明与事理说明结合起来。
四、范文：
锦州什锦小菜
锦州小菜，色彩斑斓，形状多姿，味道鲜美，堪称色、香、味俱佳。打开篓盖，一股 浓郁的清香便扑鼻而来。从颜色上看，有淡绿的芹菜，浅绿的豇豆和芸豆，深绿的小黄
瓜，浓绿的油椒，有杏黄的姜丝，金黄的苤蓝片；有褐色的地梨；有紫色的小茄子；还有雪
白的杏仁。从形状看，油椒是扁圆的；茄子是大拇指粗细的长形；黄瓜有幼儿手指粗细，满
身带刺；地梨，象一圈套一圈的螺丝；苤蓝是菱形的；豇豆和芹菜是挂面条粗细的长条形；
姜切成细丝；杏仁有指甲大小，象心脏形状。从味道上说，油椒和姜是辣的；杏仁是苦中带
甜的；地梨、黄瓜、苤蓝是清脆的；豇豆、芸豆、芹菜、茄子是咸的。如果仔细地数一数，
正好是十样，因之名为“什锦”。 什锦小菜的制作工序是复杂的。 第一步，是清杂和整形。各种原料都要在洗净之后进行。清杂：豇豆要除去根部，小黄
瓜要摘去花，芹菜要切去根和梢，油椒掰去把柄，剥掉椒内的隔膜。除小黄瓜、油椒、茄子、
地梨、杏仁按原形使用外，其他的原材料均需按规格切成菱形、条形、花刀形。 第二步是腌渍。先将处理好的原料用适当浓度的盐水进行短时间的浸泡，然后用虾油进
行腌渍。由于原料质地的差异，腌渍的时间也不尽相同。小黄瓜、芸豆、芹菜浸泡七天：苤
蓝、茄子、豇豆浸泡十天；油椒浸泡十五天。其余三种原料不必浸泡。 第三步是装篓。把各种腌渍好了的原料按数量比例装入小菜篓，再注满虾油，即行封盖。
至此，名扬中外的什锦小菜就算做成了。 小菜质量的好坏取决于虾油的质量。而虾油质量的好坏，又决定了虾酱和盐卤的质量。
好虾酱的原料，必须是大麻线虾；好虾酱的制作，必须经过六十天，每天早晚各打一次耙，
使虾酱翻动，排除浊气，每天中午日晒一次，蒸发水分。好盐卤，每吨卤水必须加入适量的
花椒大料和茶叶。正是因为虾油使锦州小菜鲜美，所以，锦州小菜在历史上又曾名为“虾油
小菜”。
装小菜的柳条篓，是用柳荆条破成篾子编成的。篓成形之后，里外用毛头纸糊好，然后，
用通过处理的猪血浸泡，晒干后就是成品了。这样的篓存放小菜贮存经年，也鲜美如初。
五、参考题目：
1、x x的栽培
2、一种几何图形的作图方法
3、怎样查《新华字典》 条理清楚地说明事物
本单元写作重点是说明文。说明文是以说明为主要表达方式的文体。它主要有以下特点：
１、具有科学性与知识性。 因为人们阅读说明文的目的是为了更好地认识事物，明白事理，因此，说明文的内容应
该是十分科学的，来不得半点虚假。由于说明文是为了给人以知识，所以，对科学原理、物
品等方面的介绍重在抓住特征。 ２、具有说明性。
所以要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、功用等，要突出一个明字。
所谓明，就是要在解说时要言之有序，条理分明。 ３、具有实用性。
根据读者和用户的需要、实际生活的需要来确定说明文的写法。 说明文就其内容来看可以分为实物说明文、程序说明文和事理说明文。 实物说明文，指的是说明具有一定的形体，人们可以通过感官知道具体物品。例如，某 一建筑物，家庭的某些物品以及动植物等。过去我们学过的课文《中国石拱桥》、《人民
英雄纪念碑》等。
程序说明文，指的是介绍某一行动的程序的说明文它。用来说明制作程序、使用程序等。
例如《景泰蓝的制作》、《怎样使用高压锅》等。前者是按照制作程序来写的，后者是按照使
用程序来写的。
事理说明文，指的是说明某些事物的成因、关系、方法、原理等的说明文。例如《眼睛
与仿生学》、《语言的演变》等。事理说明文重在说明事物的规律，分析事物的因果关系。 难点解析
主要问题
整体结构不合理
1.病例一：
摇钱树--泡桐
①泡桐属玄参科，亦称白桐，是落叶乔木，各地农村皆有种植。泡桐种类繁多，有白花
泡桐、紫花泡桐、刺泡桐、克泡桐、毛泡桐等等。 ②泡桐浑身是宝，早在公元一0五0年前后，有一位叫陈翥的人在他著的《桐谱》一书
中，对于泡桐的种类、生长及其经济价值，就有详细的记载。泡桐可以入药，治疗高血压、
气管炎、肺炎等多种疾病；它是高级胶合板、家具、乐器、造纸、建筑和航空的优良材料；
树皮、叶子，可用来沤制绿肥，含氮量不亚于豆饼。 ③古代有许多关于摇钱树的传说，然而这毕竟是传说而已，泡桐才是真正的摇钱树 ④
泡桐确实是一棵摇钱树，我们应该大力种植。 ⑤泡桐在林业生产上的最大特点，是它的速生性。泡桐树栽下后，有的一年可长到七米
多高，三五年就能成材。出口一立方米泡桐木材，可换回二百四十美元。在祖国的台湾岛，
许多农户还把种植泡桐作为生财之道。在那里，一个女婴出世，父母就为她栽下五棵泡桐，
等女孩出嫁时，五棵泡桐就可以给她置办一份十分可观的嫁妆。
2.病例分析：
本文旨在阐明泡桐是摇钱树这样一个事理。通过说明介绍，要让读者着重了解泡桐的用
途和经济价值，以调动人们大力种植泡桐的积极性。 但是，第③段古代„„摇钱树，是总的介绍，应该放在全文的开头，这样读者便明了作
者说明对象与重点。
第④段则应该放在全文结尾。通过说明，激发人们种植泡桐的积极性。这样修改之后才
符合总--分--总的基本结构模式，也符合人们认识事物的规律。 说明的顺序杂乱
人们对一事物的认识往往是先总体，后局部；先外部，后内部；先现象，后本质；先功
能特点，后用途等等。但是学生作文往往忽略这样的特质，出现了顺序混乱的问题，不符合
人们认识事物的规律。
1.例段：
钢笔（片段）
①钢笔贮水的方法很简单。扭开笔杆，便可见到笔杆内部的银白色金属套子，金属套子
上刻着这只钢笔制造厂的厂名，套子里包着橡皮管，这柔软而有韧性的橡皮管是用来贮墨水
的。透过薄薄的橡皮管，可隐隐约约看到里面有只细细的塑料吸水管。 ②钢笔外部分成笔杆和笔套两部分。笔杆成圆柱体，象一枚微型火箭筒。笔套顶端有一
个金属挂钩，可以别在衣袋上。拔开笔套，便露出笔头。有的笔头小，有的笔头大，形状各
异，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的为三角形。笔头包括一个金属的笔尖和一个黑
色的胶木笔舌。有些钢笔，只有一个小小的笔尖，别看它小，写起来可真流利。
榴 莲
——作者 魏雪霏 我喜欢吃很多水果。比如：苹果、香蕉„„但是我最喜欢吃的水果是榴莲。 榴莲的形状和刺猬长的很像，浑身长满小刺刺儿，摸起来很扎手。榴莲是椭圆形的，大
小像橄榄球那么大。它的味道不好闻，臭臭的。但是吃起来香香的，有些人喜欢吃，有的人
不喜欢吃。
掰开榴莲的外壳，你会看到榴莲的果肉，它的颜色是淡黄的，形状是长长的，有好几条。
吃起来有点腻嘴，不过很好吃，味道酸酸甜甜的，味道很特别，我非常喜欢吃。 榴莲的营养价值很高。人们经常用它来做糕点。篇二：吃榴莲doc 2012.9.26 星期三 雨 吃榴莲
今天晚上，我在大姨家吃榴莲。人们都认为榴莲很臭，可是我却喜欢上了它的香味。 大姨拿出一个大大的榴莲，只见它满身长满刺，像个刺猬。大姨用力把它切成两半，顿
时，一股气味扑鼻而来。“太臭了！我不想吃！”我小声说。“你不尝怎么知道它不好吃？”大
姨说。我又看了看那榴莲，只见它白嫩嫩的身子静静地躺在盘子里，好像在说：“吃我吧，吃
我吧！”我经不住诱惑，捂住鼻子，拿起一小块榴莲，轻轻地咬了一小口。“啊，太好吃了！
怎么吃起一点也不臭！”我一边说，一边大口大口地吃起来。那榴莲面面的、甜甜的，还有一
种特别的香味。我越吃越觉得美味，不知不觉竟把一大半都吃完了。 这次吃榴莲，我不但发现了榴莲很好吃，还明白了无论做什么事都要去尝试，才知道其
中的秘密。篇三：说明文作文600字 说明文作文600字 篇一：说明文作文600字 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它
会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种>
幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福，苹果，是生长在北方的一种水果。
成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入
你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻
松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！ 开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3——5米。树干灰褐色，
老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。
伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种
而异。 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的
沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除
鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤？。 苹果含
有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞
性肺炎等症。 。 苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物
质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童
记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮
层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损
害，这种损害可持续到成年。为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果。 篇二：说明文作文600字 对别人宽容也就是对自己宽容， 只要每个人都退一步，那么世界将变得更加宽阔，让我
们学会理解别人，做个心胸宽阔的人。 有一次，我做完了《实验班》这本作业后，刚准备洗脚，却看见老妈拎着水壶走来，说：
“快放水洗脚睡觉吧。”于是她先倒入了冷水，又去拿了一壶热水来倒入了一些。我脱下袜子
把脚放进洗脚盆时，感觉好热，很不适地抬起脚叫了声：“好烫啊！”无名火直冲脑门，“妈！
以后能不能少放点热水啊 你是烧的杀猪水啊 这点小事都做不好，你能做什么 ”我气愤地抬
起头，两眼直冒火，那阵势如同饿了三天三夜的小老虎捉到一只肥美可口的小兔子，却被兔
子踹了一脚一样。老妈一边跑过来，一边连连自责：“我怎么这么粗心，真该死！”说着抱起
我的脚左看右看，还轻轻地给我揉擦。我余怒未消，这时，我那亲爱的老爹跑过来“和解”：
“小子啊！你应该体谅体谅你妈啊，她已经连 续加班13小时了，手已经麻木，脑子不听使唤你了，一天都饿着肚子，到现在还没吃呢，
她怕影响你明天上课，先给你倒水洗脚睡觉！” 我一听，赶忙仔细端详起了妈妈：外面是黑发，里面却有丝丝白头发了，我印象中的红
润脸庞也变得消瘦了许多，额头上多了几道细纹，特别是那双又白又嫩的手也变得粗糙不堪，
这都是她为了抚养我而成年累月没日没夜地工作早衰的。突然，我觉得妈妈是多么可怜，十
二年含辛茹苦的将我抚养长大，儿子却如此的计较她的一时不是，我鼻子一酸。 这时，我才发觉，人在世上生活，必须要学会理解、宽容，才能做个纯粹的的人，一个
高尚的人，一个有益于他人的人。我连忙将妈妈扶到了椅子上，仔仔细细地为妈妈洗脚，妈
妈脸上竟露出了从未有过的灿烂笑容。 宽容是一种美德，是我们生活的调味品，它可以让我们的生活变得更美好。 篇三：说明文作文600字 读了《拜访课本中的抗日英雄》后，心情久久不能平静。原来>故事的王珠和王珠式
的儿童团员就是我崇拜的少年英雄王二小的原型。我们应该向文中的王珠学习，学习他勇敢
地与敌人对抗，为祖国勇于牺牲的精神。如果我是课文中的王珠，我也会拿起红樱枪，勇敢
的和敌人周旋。 我也是儿童团的一员，在我执行守任务后回到村头时，正好碰见少年英雄王珠和敌人的
情景和牺牲的过程。我听到敌人逼着王珠说出八路军的下落和村里粮食储藏在哪里。王珠说：
“跟我来。”不一会儿，分把敌人引进了埋有地雷的一片地里，当场炸死了两个鬼子。气急败
坏的鬼子们残忍的杀死了他。此时，怒火在我心中燃烧，我奋不顾身的冲上前去，和鬼子们
拼了起来。虽然我没能挽救王珠的生命，但我为王珠同志报了仇，把对敌人的愤怒发泄了出
来。 后来，为了纪念王珠同志，我和儿童团成员和乡亲们一起在他牺牲的那片地里栽了许多
树。我想那些树一定长得很茂盛。当时，词作家方冰和曲作家劫夫都在阜平县工作，不久就
创作出了《歌唱二小放牛郎》这首歌，王二小就成为我们太行山区少年英雄的代表。 “牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知哪儿去了， 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子
王二小。”这首悲凉、励志的歌曲似乎又在耳边响起。“我们那十三岁的王二小，可怜牺牲在
山间”，“每一个村庄都含着眼泪，歌唱二小放牛郎”。 今天，当我看见胸前的红领巾和高高飘扬的□时，总是心潮澎湃，感到十分光荣，你是
不是也有同样的感觉呢？我想你一定会说是吧，因为这是用抗日英雄们的鲜血染红的！ 篇四：说明文作文600字 美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界
是那么美！ 当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感
觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对
他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被
“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢?? 所以，美是高尚的品德，是每个人
所拥有的爱心，美在我的身边。 美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与
你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；
当你失败时，眼神里有鼓励的人?? 不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）
带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。 有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽
象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至
一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们
的身边。 朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的
东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的
享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！ 地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限
的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛篇四：说明文作
文指导
一课时作文指导
说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、
明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知
识储备。
此外，还需注意以下几点： １．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因
此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，
阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 ２．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止
一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根
据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。《景泰蓝的制作》
所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。
3．要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它
的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规
律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 常见的说明顺序有：
（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物
的先后顺序来进行说明；
（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；
（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说
明；
（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。 常
用的说明方法有：
概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明； 引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。 选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明
方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。
5．要运用准确、简明的语言说明 说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在
说明文写作中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。 同学们必须重视说明文的写作练习，只要如上述的种种掌握说明文的基本特征，加强说
明方法训练与说明程序训练，着重于向读者讲授各种知识，扩大人们的知识面，不断地加强
练习，写作说明文的能力会得到较大的进步的。 有些同学，写说明文的时候，也容易“乱”，不会按一定的中心组织材料、安排顺序，话
说得很多，可就是说不明白，说不清楚。 同学们在阅读下面的短文后，可以对照前面阐述的诸如说明文的目的、特点，说明顺序
和说明方法等，分析一下文章主要的问题是什么？缺点到底在哪里？然后对照一下文后的评
折，总结一下自己对说明文的认识。 ［例文］ 水 在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底
有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将
近14亿立方公里。
水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们
染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和
一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，
散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。 比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到
80℃以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。
在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、
地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。 ［评析］
这篇文章给人第一印象是“散”，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，
只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方
面都没有说明白。
世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。
我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，
让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、
性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特
点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中
面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更应该注意把握一
个明确的说明中心，并以此安排说明顺序。如“水”这篇文章主要毛病就是没有抓住一个要
说明的中心，并以此组织材料、安排顺序，从而给人的感觉就是文章散而乱，什么问题均没
有说明白。比如水是一种液体，并且具有无色、无嗅、无味的特征，可以这样来说明： ［例
文］ 水
水是什么样的物体呢？
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自
己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它
没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶
才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把
一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要
闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味
道也没有。
因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。 ［评析］
这篇说明文抓住了“水是无色、无嗅、无味的液体”这一特征为文章的中心，围绕这个
中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿
水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示。 因为事物的特征往往可以在同另一事物的比较中显现出来。这里需要指出的是，比较的
先决条件是要找出比较事物之间可以值得比较的共同点，然后方能通过比较的方法来同中求
异，说明事物的各自特点。换言之，在进行比较时，必须有相同之点才能作比。就拿上文说
吧！在就物体的形态来比时，把水和石块、木块相比；就物体的颜色来比时，把水和牛奶来
相比。倘若反过来，把水和牛奶放在一起比形态，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不引起一
片混乱！ 另外，还要注意到；被比较的事物是说明的对象，用作比较的事物是应该大家相当
熟悉和非常具体的。比如上面选用的牛奶、石块等都是熟悉的和具体的，所以大家容易理解、
容易接受。如果用作比较的事物比要说明的对象还要难以理解，是陌生的、是抽象的，那么，
根本就无法达到说明的目的。 顺便说一句，说明方法的选用，要根据实际需要而定。一般的情况是，确定了被说明的
对象，按一定的中心组织材料、安排顺序，综合地使用各种说明方法，目的是将被说明的事
物（或事理）给大家介绍得十分清楚。 作文训练之八：程序说明文写作训练
一、题目：馅子蒸蛋 鸡蛋五只，精肉二两，配料应有尽有。据此，你能做什么菜? 请以菜名为题，将制作方法，
按操作程序一一写清楚。
二、要求：
1、根据制作过程，准确划分出几个阶段，再按各个阶段的不同操作作具体说明。
2、语言要精练，说明要具体，切忌笼笼统统，写个大概，以致说而不明。篇幅不少于六
百字。
三、提示：
本次作文是训练程序说明文如何抓单过程和全过程分层次说明。 学习、工作或者生产过程分为单过程和全过程：单一的过程是学习、工作或者生产中的
某一个环节，某一个步骤，它是全过程中的一个分解过程；全过程是学习、工作或者生产中
的整个过程，是事情从开始到结束的过程。不管是单过程，或是全过程，都应把过程中的每
一个步骤说明白。
说明学习、工作或者生产的过程，也同说明其他事物一样，要说出特点来。说明过程要
抓住这个过程与同类过程的区别。比如做菜时，同是“炒”这一过程，鸡蛋的炒法就与肉的
炒法不同，猪肝的炒法就与瘦猪肉的炒法不同，写程序说明文，只有抓住了各个过程的特点，
才能把过程说清说透说明白。
写这种说明事物发展过程的文章，要根据事物发展过程的特点，准确地划分出几个阶段，
再依次按照各个阶段的发展顺序，抓住各阶段不同的特点作具体说明。如《锦州什锦小菜》
一文，就把什锦小菜的制作工序划分为三步：第一步是清杂和整形；第二步是腌渍；第三步
是装篓。(阶段划分得不准确，就容易造成说明的混乱。) 在事物发展过程的说明中，有时为了把发生发展过程的脉络说得更清楚，常常需要把事
物说明与事理说明结合起来。
四、范文：
锦州什锦小菜
锦州小菜，色彩斑斓，形状多姿，味道鲜美，堪称色、香、味俱佳。打开篓盖，一股 浓郁的清香便扑鼻而来。从颜色上看，有淡绿的芹菜，浅绿的豇豆和芸豆，深绿的小黄
瓜，浓绿的油椒，有杏黄的姜丝，金黄的苤蓝片；有褐色的地梨；有紫色的小茄子；还有雪
白的杏仁。从形状看，油椒是扁圆的；茄子是大拇指粗细的长形；黄瓜有幼儿手指粗细，满
身带刺；地梨，象一圈套一圈的螺丝；苤蓝是菱形的；豇豆和芹菜是挂面条粗细的长条形；
姜切成细丝；杏仁有指甲大小，象心脏形状。从味道上说，油椒和姜是辣的；杏仁是苦中带
甜的；地梨、黄瓜、苤蓝是清脆的；豇豆、芸豆、芹菜、茄子是咸的。如果仔细地数一数，
正好是十样，因之名为“什锦”。 什锦小菜的制作工序是复杂的。 第一步，是清杂和整形。各种原料都要在洗净之后进行。清杂：豇豆要除去根部，小黄
瓜要摘去花，芹菜要切去根和梢，油椒掰去把柄，剥掉椒内的隔膜。除小黄瓜、油椒、茄子、
地梨、杏仁按原形使用外，其他的原材料均需按规格切成菱形、条形、花刀形。 第二步是腌渍。先将处理好的原料用适当浓度的盐水进行短时间的浸泡，然后用虾油进
行腌渍。由于原料质地的差异，腌渍的时间也不尽相同。小黄瓜、芸豆、芹菜浸泡七天：苤
蓝、茄子、豇豆浸泡十天；油椒浸泡十五天。其余三种原料不必浸泡。 第三步是装篓。把各种腌渍好了的原料按数量比例装入小菜篓，再注满虾油，即行封盖。
至此，名扬中外的什锦小菜就算做成了。 小菜质量的好坏取决于虾油的质量。而虾油质量的好坏，又决定了虾酱和盐卤的质量。
好虾酱的原料，必须是大麻线虾；好虾酱的制作，必须经过六十天，每天早晚各打一次耙，
使虾酱翻动，排除浊气，每天中午日晒一次，蒸发水分。好盐卤，每吨卤水必须加入适量的
花椒大料和茶叶。正是因为虾油使锦州小菜鲜美，所以，锦州小菜在历史上又曾名为“虾油
小菜”。
装小菜的柳条篓，是用柳荆条破成篾子编成的。篓成形之后，里外用毛头纸糊好，然后，
用通过处理的猪血浸泡，晒干后就是成品了。这样的篓存放小菜贮存经年，也鲜美如初。
五、参考题目：
1、x x的栽培
2、一种几何图形的作图方法
3、怎样查《新华字典》 条理清楚地说明事物
本单元写作重点是说明文。说明文是以说明为主要表达方式的文体。它主要有以下特点：
１、具有科学性与知识性。 因为人们阅读说明文的目的是为了更好地认识事物，明白事理，因此，说明文的内容应
该是十分科学的，来不得半点虚假。由于说明文是为了给人以知识，所以，对科学原理、物
品等方面的介绍重在抓住特征。 ２、具有说明性。
所以要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、功用等，要突出一个明字。
所谓明，就是要在解说时要言之有序，条理分明。 ３、具有实用性。
根据读者和用户的需要、实际生活的需要来确定说明文的写法。 说明文就其内容来看可以分为实物说明文、程序说明文和事理说明文。 实物说明文，指的是说明具有一定的形体，人们可以通过感官知道具体物品。例如，某 一建筑物，家庭的某些物品以及动植物等。过去我们学过的课文《中国石拱桥》、《人民
英雄纪念碑》等。
程序说明文，指的是介绍某一行动的程序的说明文它。用来说明制作程序、使用程序等。
例如《景泰蓝的制作》、《怎样使用高压锅》等。前者是按照制作程序来写的，后者是按照使
用程序来写的。
事理说明文，指的是说明某些事物的成因、关系、方法、原理等的说明文。例如《眼睛
与仿生学》、《语言的演变》等。事理说明文重在说明事物的规律，分析事物的因果关系。 难点解析
主要问题
整体结构不合理
1.病例一：
摇钱树--泡桐
①泡桐属玄参科，亦称白桐，是落叶乔木，各地农村皆有种植。泡桐种类繁多，有白花
泡桐、紫花泡桐、刺泡桐、克泡桐、毛泡桐等等。 ②泡桐浑身是宝，早在公元一0五0年前后，有一位叫陈翥的人在他著的《桐谱》一书
中，对于泡桐的种类、生长及其经济价值，就有详细的记载。泡桐可以入药，治疗高血压、
气管炎、肺炎等多种疾病；它是高级胶合板、家具、乐器、造纸、建筑和航空的优良材料；
树皮、叶子，可用来沤制绿肥，含氮量不亚于豆饼。 ③古代有许多关于摇钱树的传说，然而这毕竟是传说而已，泡桐才是真正的摇钱树 ④
泡桐确实是一棵摇钱树，我们应该大力种植。 ⑤泡桐在林业生产上的最大特点，是它的速生性。泡桐树栽下后，有的一年可长到七米
多高，三五年就能成材。出口一立方米泡桐木材，可换回二百四十美元。在祖国的台湾岛，
许多农户还把种植泡桐作为生财之道。在那里，一个女婴出世，父母就为她栽下五棵泡桐，
等女孩出嫁时，五棵泡桐就可以给她置办一份十分可观的嫁妆。
2.病例分析：
本文旨在阐明泡桐是摇钱树这样一个事理。通过说明介绍，要让读者着重了解泡桐的用
途和经济价值，以调动人们大力种植泡桐的积极性。 但是，第③段古代„„摇钱树，是总的介绍，应该放在全文的开头，这样读者便明了作
者说明对象与重点。
第④段则应该放在全文结尾。通过说明，激发人们种植泡桐的积极性。这样修改之后才
符合总--分--总的基本结构模式，也符合人们认识事物的规律。 说明的顺序杂乱
人们对一事物的认识往往是先总体，后局部；先外部，后内部；先现象，后本质；先功
能特点，后用途等等。但是学生作文往往忽略这样的特质，出现了顺序混乱的问题，不符合
人们认识事物的规律。
1.例段：
钢笔（片段）
①钢笔贮水的方法很简单。扭开笔杆，便可见到笔杆内部的银白色金属套子，金属套子
上刻着这只钢笔制造厂的厂名，套子里包着橡皮管，这柔软而有韧性的橡皮管是用来贮墨水
的。透过薄薄的橡皮管，可隐隐约约看到里面有只细细的塑料吸水管。 ②钢笔外部分成笔杆和笔套两部分。笔杆成圆柱体，象一枚微型火箭筒。笔套顶端有一
个金属挂钩，可以别在衣袋上。拔开笔套，便露出笔头。有的笔头小，有的笔头大，形状各
异，有的似箭，有的像刀，有的呈菱形，有的为三角形。笔头包括一个金属的笔尖和一个黑
色的胶木笔舌。有些钢笔，只有一个小小的笔尖，别看它小，写起来可真流利。