打开心灵之窗

打开心灵之窗作文500字

初二作文

我们的生活越来越郁闷了,这就需要我们打开心灵之窗来分享啊!让我们打开它,以展现我们绚烂的人生吧!

如果不打开心灵之窗,就会使我们的"人际关系树轮"萎缩,使我们自己陷入孤立。那是一个真实的故:一个小女孩平常总是太文静,内向,总是不与人交往。一年赴一年,终于形成了可怕的“闭锁心理”。不开心的事也一件件地憋着不与他人分担。一次语文老师布置了一篇作文:一件最伤心的事。小女孩回想过去,不开心的事实在是太多了。想着想着小女孩伤心极了,因为想不开,最后跳河死了。这个故事告诉我们:要正确意识到闭锁心理的危害,敞开自己的心扉,打开心灵之窗。良好的人际关系是相互选择的结果。做到这些,我们的性格才会更开朗,人生才会更精彩。

还有你们知道人类的第一架飞机是谁发明的吗?那就是著名的布莱克兄弟发明的。他们通过打开心灵之窗,互相沟通。并通过他们儿时玩的竹蜻蜓中学到“竹蜻蜓原理

”发明了飞机。从这个事例中我们认识到了打开心灵之窗的后果是有百利而无一害的。

保持积极开放的心态,我们就会接触到更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。所以说打开心灵之窗是非常重要的。让我们一起打开自己的心灵之窗吧!

我们的生活越来越郁闷了,这就需要我们打开心灵之窗来分享啊!让我们打开它,以展现我们绚烂的人生吧!

如果不打开心灵之窗,就会使我们的"人际关系树轮"萎缩,使我们自己陷入孤立。那是一个真实的故:一个小女孩平常总是太文静,内向,总是不与人交往。一年赴一年,终于形成了可怕的“闭锁心理”。不开心的事也一件件地憋着不与他人分担。一次语文老师布置了一篇作文:一件最伤心的事。小女孩回想过去,不开心的事实在是太多了。想着想着小女孩伤心极了,因为想不开,最后跳河死了。这个故事告诉我们:要正确意识到闭锁心理的危害,敞开自己的心扉,打开心灵之窗。良好的人际关系是相互选择的结果。做到这些,我们的性格才会更开朗,人生才会更精彩。

还有你们知道人类的第一架飞机是谁发明的吗?那就是著名的布莱克兄弟发明的。他们通过打开心灵之窗,互相沟通。并通过他们儿时玩的竹蜻蜓中学到“竹蜻蜓原理

”发明了飞机。从这个事例中我们认识到了打开心灵之窗的后果是有百利而无一害的。

保持积极开放的心态,我们就会接触到更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。所以说打开心灵之窗是非常重要的。让我们一起打开自己的心灵之窗吧!

打开心灵之窗,阳光很灿烂作文700字

初二作文

打开心灵之窗,阳光很灿烂

“上帝为你关上了一扇门,也必定会为你打开一扇窗”

翻开历史泛黄的扉页,斑驳书页里的字迹已经变的模糊,无法辨认!然而,有一抹淡淡的墨香,依然芬芳!

历史的阳光星星点点,时光如同流沙,不知在沙漏里已经反转了多少次,积蓄了多少美丽的浅吟低唱,雄伟的驰骋沙场!

当一缕清风吹过,沉淀了多年的历史长卷,已被悄悄翻开!演绎哪个遥远而厚重的梦!

面对三分天下的弥漫硝烟,曹操为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“老骥伏枥,志在千里”的高调强音。

面对报国无门的愤懑满腔,李贺为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”的壮志豪情。

面对宦海沉浮的奋力挣扎,李白为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的激情梦想。

——

打开心灵之窗,阳光很灿烂!

如果易安没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“生当做人杰,死亦为鬼雄”的泣血篇章。

如果陶潜没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“久在樊笼里,复得返自然”的淡泊洒脱。

如果杜牧没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“僵卧孤村不自哀,尚思为过戍轮台“的报国之志。

——

打开心灵之窗,阳光真的很灿烂!

上帝为你关上了一扇门,也必定会为你打开一扇窗,打开一扇可以让你的心灵沐浴和煦阳光的一扇窗。

千年而下,世间的物是人非,万物的时过境迁,历史积淀的那一丝干醇,依然是那么的沁人心脾!

洗去岁月的铅华,让心灵变的干净,纯洁。

理去征途的灰尘,人生就是这样,挫折和晦暗时常都会存在,那就要看你是以怎样的一种心态去面对人生,面对哪个属于自己的未来!

庄子曾说:“长生之宗主,乃节用其心智。”

不要为太多的繁杂负累了自己的心灵,禁锢了自己的人生。

让心灵常常开开窗,透透气,晒晒太阳!

为自己打开心灵之窗,阳光真的很灿烂!

打开心灵之窗,阳光很灿烂

“上帝为你关上了一扇门,也必定会为你打开一扇窗”

翻开历史泛黄的扉页,斑驳书页里的字迹已经变的模糊,无法辨认!然而,有一抹淡淡的墨香,依然芬芳!

历史的阳光星星点点,时光如同流沙,不知在沙漏里已经反转了多少次,积蓄了多少美丽的浅吟低唱,雄伟的驰骋沙场!

当一缕清风吹过,沉淀了多年的历史长卷,已被悄悄翻开!演绎哪个遥远而厚重的梦!

面对三分天下的弥漫硝烟,曹操为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“老骥伏枥,志在千里”的高调强音。

面对报国无门的愤懑满腔,李贺为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”的壮志豪情。

面对宦海沉浮的奋力挣扎,李白为自己的心灵打开了一扇窗,才有了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的激情梦想。

——

打开心灵之窗,阳光很灿烂!

如果易安没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“生当做人杰,死亦为鬼雄”的泣血篇章。

如果陶潜没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“久在樊笼里,复得返自然”的淡泊洒脱。

如果杜牧没有为自己的心灵打开一扇窗,那有“僵卧孤村不自哀,尚思为过戍轮台“的报国之志。

——

打开心灵之窗,阳光真的很灿烂!

上帝为你关上了一扇门,也必定会为你打开一扇窗,打开一扇可以让你的心灵沐浴和煦阳光的一扇窗。

千年而下,世间的物是人非,万物的时过境迁,历史积淀的那一丝干醇,依然是那么的沁人心脾!

洗去岁月的铅华,让心灵变的干净,纯洁。

理去征途的灰尘,人生就是这样,挫折和晦暗时常都会存在,那就要看你是以怎样的一种心态去面对人生,面对哪个属于自己的未来!

庄子曾说:“长生之宗主,乃节用其心智。”

不要为太多的繁杂负累了自己的心灵,禁锢了自己的人生。

让心灵常常开开窗,透透气,晒晒太阳!

为自己打开心灵之窗,阳光真的很灿烂!

打开心灵之窗,感恩人生作文600字

初一作文

每一个人都有一颗心,如果你可以打开那一扇心灵之窗,那么呈现在你眼前的将是一个纷繁的世界。

感恩人生,用美好的心灵看世界,用乐观的精神面对人生,将会多一份感激,少一份抱怨。

你快乐让你的心放松,这个世界就会因你而精彩。即使你无比忧郁,苦恼压抑,烦躁不安,痛苦至极,只有你静心释放,想排解,那么就放弃一点奢望,驱除一点躁动,看见一丝微笑,得到一个安慰,体验一小成功,享受一下收获,得到一个启发,知足者常乐,感恩人生!

人生对于每一个人都是公平的,只要你确定了自己的一生,那么就请用心,认真的走完它,不要因为一时的挫折而放弃它,我们都要以感恩的心态面对自己,面对自己的人生!

风和日丽,阳光灿烂的日子,心情固然愉快;打开心灵之窗,观察小草发芽,鲜花开放,大雁南飞,雪花飞舞,亭台楼阁,日出日落,你会发现自然给予人类的美景是那么的有规律,有诗意,自然的美是那么的不可挡!

打开心灵之窗,观察我们最爱抱怨的生活,你会发现在那平平淡淡的生活中有着恬静的美。人生是酸,苦和辣的,只有尝过了,才知道甜的滋味,只有经历过了才能得到人生真谛,这些都是有一颗感恩的心的人可以得到的,这是人生对他们的馈赠。

打开心灵之窗,感恩人生,感跟父母,感恩朋友,感恩情人,感恩老师,只要你可以放弃人生的不如意,开阔心胸,你的眼前就会有光明,有色彩,有快乐!

打开心灵的芳草的,回忆过去,珍惜现在,感恩人生,开启心智,展望未来,更是一幅美好画卷!

每一个人都有一颗心,如果你可以打开那一扇心灵之窗,那么呈现在你眼前的将是一个纷繁的世界。

感恩人生,用美好的心灵看世界,用乐观的精神面对人生,将会多一份感激,少一份抱怨。

你快乐让你的心放松,这个世界就会因你而精彩。即使你无比忧郁,苦恼压抑,烦躁不安,痛苦至极,只有你静心释放,想排解,那么就放弃一点奢望,驱除一点躁动,看见一丝微笑,得到一个安慰,体验一小成功,享受一下收获,得到一个启发,知足者常乐,感恩人生!

人生对于每一个人都是公平的,只要你确定了自己的一生,那么就请用心,认真的走完它,不要因为一时的挫折而放弃它,我们都要以感恩的心态面对自己,面对自己的人生!

风和日丽,阳光灿烂的日子,心情固然愉快;打开心灵之窗,观察小草发芽,鲜花开放,大雁南飞,雪花飞舞,亭台楼阁,日出日落,你会发现自然给予人类的美景是那么的有规律,有诗意,自然的美是那么的不可挡!

打开心灵之窗,观察我们最爱抱怨的生活,你会发现在那平平淡淡的生活中有着恬静的美。人生是酸,苦和辣的,只有尝过了,才知道甜的滋味,只有经历过了才能得到人生真谛,这些都是有一颗感恩的心的人可以得到的,这是人生对他们的馈赠。

打开心灵之窗,感恩人生,感跟父母,感恩朋友,感恩情人,感恩老师,只要你可以放弃人生的不如意,开阔心胸,你的眼前就会有光明,有色彩,有快乐!

打开心灵的芳草的,回忆过去,珍惜现在,感恩人生,开启心智,展望未来,更是一幅美好画卷!

心灵之窗作文800字

高二作文

窗户,老少皆知,是房屋、车等通风透光的装位置。打开窗户,我们可以呼吸到新鲜的空气;打开窗户,让阳光射进屋内,给予我们光明、温暖。

窗的类型很多:木窗、铁窗、铝合金、玻璃窗、塑钢窗……数不胜数。无论是在家里,还是在车上,甚至在电脑上,你也能看到大小不一的窗户。

坐在教室里,向后望去,总能透过那扇大大的窗户,望到窗外高高的楼房和蓝天的一角。靠近窗户,郁郁葱葱的树木尽收眼底,眼前豁然开朗:清新的空气迎面扑来,宽阔笔直的大街上车水马龙,人们走在街上有说有笑,好不快乐。

当然,在我们身边除了有形的窗,还有无形的窗。比如:世界之窗、国家之窗、文化之窗……比比皆是。我不禁想到了每个人心中都有的一扇无形的窗――心灵之窗。

太多的梦想与抱负常常在种种怀才不遇的寂寞与伤感里搁浅,于是有人便麻木、愤懑、怨天尤人,紧紧地关闭了那扇通往幸福与快乐的心灵之窗。

打开封尘以旧的心窗,你会看到床前依旧花开花落,天外依旧云卷云舒,生命的旋律不会因你心窗的关闭而停止,依旧轻舞飞扬。就像一星损落,却暗淡不了整个星空。打开心窗,用最真诚的心去热爱脚下的一方水土和苦乐生活。学会开窗,还要懂得开启哪一扇窗。

我看到过这样一个故事:一个小女孩透过一扇窗户,见家丁在埋葬她心爱的小狗,十分伤心。她的外公走过来,把她带到另一扇窗户前,让她欣赏美丽的玫瑰花,小女孩开心地笑了。外公对她说:“孩子,你开错窗了。”读到这里,我才明白,为什么有的人纠缠于忧伤的樊笼,因为他们打开忧伤的窗户却要等待快乐的飞来。那为何不去试着打开一扇快乐的窗户呢?

打开心灵的窗户,告别烦恼,告别忧伤,去倾听窗外布谷鸟的叫声,去感受夏天充足的阳光,去体味秋天风清云淡的澄澈,去寻找冬天雪花分飞的悄然……

打开充满阳光的窗户,让我们那颗蓓蕾一样的心,在阳光的呵护下,在岁月的水面上,自由自在,无拘无束地熠熠怒放。

打开心灵深处的窗,窗外有你久违的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。愿朋友们都能打开心窗,做个快乐的人,不再有丝丝缕缕的忧伤。

窗户,老少皆知,是房屋、车等通风透光的装位置。打开窗户,我们可以呼吸到新鲜的空气;打开窗户,让阳光射进屋内,给予我们光明、温暖。

窗的类型很多:木窗、铁窗、铝合金、玻璃窗、塑钢窗……数不胜数。无论是在家里,还是在车上,甚至在电脑上,你也能看到大小不一的窗户。

坐在教室里,向后望去,总能透过那扇大大的窗户,望到窗外高高的楼房和蓝天的一角。靠近窗户,郁郁葱葱的树木尽收眼底,眼前豁然开朗:清新的空气迎面扑来,宽阔笔直的大街上车水马龙,人们走在街上有说有笑,好不快乐。

当然,在我们身边除了有形的窗,还有无形的窗。比如:世界之窗、国家之窗、文化之窗……比比皆是。我不禁想到了每个人心中都有的一扇无形的窗――心灵之窗。

太多的梦想与抱负常常在种种怀才不遇的寂寞与伤感里搁浅,于是有人便麻木、愤懑、怨天尤人,紧紧地关闭了那扇通往幸福与快乐的心灵之窗。

打开封尘以旧的心窗,你会看到床前依旧花开花落,天外依旧云卷云舒,生命的旋律不会因你心窗的关闭而停止,依旧轻舞飞扬。就像一星损落,却暗淡不了整个星空。打开心窗,用最真诚的心去热爱脚下的一方水土和苦乐生活。学会开窗,还要懂得开启哪一扇窗。

我看到过这样一个故事:一个小女孩透过一扇窗户,见家丁在埋葬她心爱的小狗,十分伤心。她的外公走过来,把她带到另一扇窗户前,让她欣赏美丽的玫瑰花,小女孩开心地笑了。外公对她说:“孩子,你开错窗了。”读到这里,我才明白,为什么有的人纠缠于忧伤的樊笼,因为他们打开忧伤的窗户却要等待快乐的飞来。那为何不去试着打开一扇快乐的窗户呢?

打开心灵的窗户,告别烦恼,告别忧伤,去倾听窗外布谷鸟的叫声,去感受夏天充足的阳光,去体味秋天风清云淡的澄澈,去寻找冬天雪花分飞的悄然……

打开充满阳光的窗户,让我们那颗蓓蕾一样的心,在阳光的呵护下,在岁月的水面上,自由自在,无拘无束地熠熠怒放。

打开心灵深处的窗,窗外有你久违的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。愿朋友们都能打开心窗,做个快乐的人,不再有丝丝缕缕的忧伤。

让我们打开心灵之窗作文1000字

初二作文

让我们打开心灵之窗

有人说,心灵的窗户是很难打开的,但一旦打开,那是让人一生难忘的,也会是刻骨又能铭心的。

如果都能彼此自愿打开自己的心灵之窗,我们就不会孤单,更不会在茫茫的人海中,找不到追寻的方向,。

在一个又一个的月夜里,因为心灵之窗没有打开,注定成为一个人的月夜,冷冷清清的,静静地去仰望月亮,无论月光多么明亮,也无意去感知内心的诗情和花香,只能感叹地望着星星向你眨眼,只能望着月亮慢慢远去,最后自己的影子也无法找到。

如果我们走在大海边,因为心灵的窗户没有打开,任凭那海浪无情地拍打着岸边,只能一个人冷冷地听着大海波浪声,让海风撩起你的头发,撩起你的思绪,撩起你那些丝丝缕缕的牵挂,无奈地走在大海边,又无奈地回到原处,到了海水湿了衣衫也无意去理会。 生活中的许多日子,我们都渴望着把对方的心灵打开,也总是指望着对方打开心扉,却舍不得也不曾打开过自己的心房,仰望着的高处,虽像美丽的月光仙子一样,纯洁而又端庄,只是因为心灵的窗户一直关着,一直关着,关得让人心慌,回首之余,再也不见身边那些等着倾听的人们,除了叹息,不再有别的。

总傻想着,你的心窗一定就在我目光的尽头,一定就在我心海泛波的那个中央,如果有缘就为我打开你的心窗,不要让我长久地徘徊和沉思默想。希望着,也傻想着,我们会一起打开心窗,在静静的日子里,化作一缕凉风,轻轻吹佛烦躁的心房,轻凉就在感觉中。当我们打开心窗,在寂静夜晚,牵手走在堤上,仰望星空,在皎洁的月光下,倾听岸边拍浪声,体会到的都是轻松与快乐。

思来想去,你一直想着努力地在打开自己的心窗,只让人觉得似一轮明月挂在天边,看到洁白的月光照射着,听不着声,摸不着影,似柳絮轻轻飘落,又轻轻飞走,直到在视线中消失,无影又无踪,无论怎么,难以感受到你的呼吸,难以倾听你的心语,留下的只有涌动不起的相思,那些思绪,虽然越来越清晰,却是越来越远去,注定只有记忆在脑海,注定孤独地漂泊。日复一日,我心中放飞的梦,就像一片片流云,聚了又散了,散了不再聚,不曾想过,那些梦是否飘进你心窗,梦想着寻找曾经的幸福,曾经的快乐,只是因为你一直关着心窗,牵手的日子只能等待,相聚的日子成为一种奢望,我们的视线不曾相对,一直在两条平行线上行走,只把一个故事向远方延伸,生活是如此的简单,这一切,只需要我们把心窗打开,走进大山,走近大海,去沐浴早晨最初的阳光!

让我们打开心灵之窗

有人说,心灵的窗户是很难打开的,但一旦打开,那是让人一生难忘的,也会是刻骨又能铭心的。

如果都能彼此自愿打开自己的心灵之窗,我们就不会孤单,更不会在茫茫的人海中,找不到追寻的方向,。

在一个又一个的月夜里,因为心灵之窗没有打开,注定成为一个人的月夜,冷冷清清的,静静地去仰望月亮,无论月光多么明亮,也无意去感知内心的诗情和花香,只能感叹地望着星星向你眨眼,只能望着月亮慢慢远去,最后自己的影子也无法找到。

如果我们走在大海边,因为心灵的窗户没有打开,任凭那海浪无情地拍打着岸边,只能一个人冷冷地听着大海波浪声,让海风撩起你的头发,撩起你的思绪,撩起你那些丝丝缕缕的牵挂,无奈地走在大海边,又无奈地回到原处,到了海水湿了衣衫也无意去理会。 生活中的许多日子,我们都渴望着把对方的心灵打开,也总是指望着对方打开心扉,却舍不得也不曾打开过自己的心房,仰望着的高处,虽像美丽的月光仙子一样,纯洁而又端庄,只是因为心灵的窗户一直关着,一直关着,关得让人心慌,回首之余,再也不见身边那些等着倾听的人们,除了叹息,不再有别的。

总傻想着,你的心窗一定就在我目光的尽头,一定就在我心海泛波的那个中央,如果有缘就为我打开你的心窗,不要让我长久地徘徊和沉思默想。希望着,也傻想着,我们会一起打开心窗,在静静的日子里,化作一缕凉风,轻轻吹佛烦躁的心房,轻凉就在感觉中。当我们打开心窗,在寂静夜晚,牵手走在堤上,仰望星空,在皎洁的月光下,倾听岸边拍浪声,体会到的都是轻松与快乐。

思来想去,你一直想着努力地在打开自己的心窗,只让人觉得似一轮明月挂在天边,看到洁白的月光照射着,听不着声,摸不着影,似柳絮轻轻飘落,又轻轻飞走,直到在视线中消失,无影又无踪,无论怎么,难以感受到你的呼吸,难以倾听你的心语,留下的只有涌动不起的相思,那些思绪,虽然越来越清晰,却是越来越远去,注定只有记忆在脑海,注定孤独地漂泊。日复一日,我心中放飞的梦,就像一片片流云,聚了又散了,散了不再聚,不曾想过,那些梦是否飘进你心窗,梦想着寻找曾经的幸福,曾经的快乐,只是因为你一直关着心窗,牵手的日子只能等待,相聚的日子成为一种奢望,我们的视线不曾相对,一直在两条平行线上行走,只把一个故事向远方延伸,生活是如此的简单,这一切,只需要我们把心窗打开,走进大山,走近大海,去沐浴早晨最初的阳光!

打开心灵之窗作文500字

初一作文

生活是一个缤纷的世界,许多人因为一点点矛盾而把窗户关上,有的人窗户打开了他是明亮的,而有的人关着他的窗户是黑暗的,这取决于自己的心态,所以说打开心灵之窗让世界充满阳光。

一棵树上看起来长得十分茂盛,但是你有注意观察过它的躯干吗,你是否看到过她在风雨中默默的挺立的,身上的皱纹你是否抚摸过,在炎热的夏季,你是否在在树荫下乘凉过,你感受到了凉爽了吗,树每时每刻都在奉献自己,不求回报,难道不是吗?

捧起一朵栀子花,漫天的蝴蝶飞舞着,如似一个美丽的梦幻世界,淡淡的清香沁人心脾,我闭上双眼陶醉其中,静静的享受。我们要去观察生活。

春雨轻轻的下着,细如牛毛,似花针,也许有人会由衷的的赞叹:春雨贵如油啊,还有人也许会说:这是什么鬼天气呀,又不能出去玩了,打开心灵之窗,观察小草怎样从土里钻出来,鲜花是怎样绽放出炫美笑容,蜜蜂是怎样嗡嗡的辛勤劳作的,鸟儿是怎样唱出婉的曲子。学会热爱生活的点滴。

常常有人抱怨对生活的不满,但是有没有发现生活产生的近距离美,生活是酸甜苦辣的,生活并不是一帆风顺的,生活是需要磨练的,只有经历过风雨的的人才知道甜的滋味,不断的努力,不断的超越自己,一路走下去才会领悟到人生的真谛,学会感悟生活吧。

怀有一颗感恩之心,珍惜现在,对未来充满希望,呈现出一个五彩的生活。

生活是一个缤纷的世界,许多人因为一点点矛盾而把窗户关上,有的人窗户打开了他是明亮的,而有的人关着他的窗户是黑暗的,这取决于自己的心态,所以说打开心灵之窗让世界充满阳光。

一棵树上看起来长得十分茂盛,但是你有注意观察过它的躯干吗,你是否看到过她在风雨中默默的挺立的,身上的皱纹你是否抚摸过,在炎热的夏季,你是否在在树荫下乘凉过,你感受到了凉爽了吗,树每时每刻都在奉献自己,不求回报,难道不是吗?

捧起一朵栀子花,漫天的蝴蝶飞舞着,如似一个美丽的梦幻世界,淡淡的清香沁人心脾,我闭上双眼陶醉其中,静静的享受。我们要去观察生活。

春雨轻轻的下着,细如牛毛,似花针,也许有人会由衷的的赞叹:春雨贵如油啊,还有人也许会说:这是什么鬼天气呀,又不能出去玩了,打开心灵之窗,观察小草怎样从土里钻出来,鲜花是怎样绽放出炫美笑容,蜜蜂是怎样嗡嗡的辛勤劳作的,鸟儿是怎样唱出婉的曲子。学会热爱生活的点滴。

常常有人抱怨对生活的不满,但是有没有发现生活产生的近距离美,生活是酸甜苦辣的,生活并不是一帆风顺的,生活是需要磨练的,只有经历过风雨的的人才知道甜的滋味,不断的努力,不断的超越自己,一路走下去才会领悟到人生的真谛,学会感悟生活吧。

怀有一颗感恩之心,珍惜现在,对未来充满希望,呈现出一个五彩的生活。

打开心灵之窗作文800字

初一作文

每个人的心上都有一扇窗。有的人开着窗,所以他的心是亮的;有的人关着窗,所以他的白天也是黑夜。一个人生活在阳光中或是生活在黑暗里,取决于他是否找到了心窗的钥匙,是否把窗打开。

有人说,小孩子的窗户是玻璃做的,不用开都是透明的;青年人的窗户是木头做的,用一把火就可以烧开;成年人的窗户是钢铁做的,上面有一把锁,而且钥匙已不知去向。难道人越成熟,心灵之窗就越坚固?

人懂得越多,心里装得东西就越多,他们怕哪天一不小心,心中的珍宝从窗户中挤出来,遗失在冷落的水泥之城中,被漠然的人们偷去或践踏。他们不愿意受伤,也不愿意失去。所以,他们像蚕一样作茧自缚,将自己的心窗一层层加固。他们还暗自庆幸自己的防卫措施比秦始皇的长城还坚固,孰不知,他们已将阳光置之窗外,落入黑暗的深深漩涡中。谁都不肯打开窗户,因为他们怕伴随阳光而来的还有风沙,还有乌云。其实,人生本如天气般变化无常,你怎可一生一世逃避?不经历风雨,怎么见彩虹,没人能随随便便成功。拒绝了风雨,也拒绝了阳光,远离了伤害,却遗失了真诚。也许,我们都该变成小孩子,拥有透明的窗,让这世界少一份虚伪与矜持,多一些真诚与勇气。

孩子是快乐的,只因真诚与勇敢。即使受到伤害,他依然是哭过之后继续前行。也许,人的心是一棵植物吧,只有打开窗通风透光,才能渐渐长大,结出人生至真至纯的果实。窗,只不过是一扇窗而已,它却能隔断人与人之间的沟通。窗,仅仅是一扇窗而已,它却可以改变人生命色彩。

有些人不懂这些,并不是因为年轻。他们在不开窗的心中,结着一个又一个的死结,又拼命想解开自己设置的圈套。于是,他们无法自拔,成为封闭自私的心囚。

打开窗户吧!让阳光射进来,虽然窗户外面不都是万里无云的晴空,虽然真诚不一定会得到回报,但是,你的心却亮了。

打开心窗,我向世界微笑,微风吹过,传递着真诚与勇敢的歌声……

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每个人的心上都有一扇窗。有的人开着窗,所以他的心是亮的;有的人关着窗,所以他的白天也是黑夜。一个人生活在阳光中或是生活在黑暗里,取决于他是否找到了心窗的钥匙,是否把窗打开。

有人说,小孩子的窗户是玻璃做的,不用开都是透明的;青年人的窗户是木头做的,用一把火就可以烧开;成年人的窗户是钢铁做的,上面有一把锁,而且钥匙已不知去向。难道人越成熟,心灵之窗就越坚固?

人懂得越多,心里装得东西就越多,他们怕哪天一不小心,心中的珍宝从窗户中挤出来,遗失在冷落的水泥之城中,被漠然的人们偷去或践踏。他们不愿意受伤,也不愿意失去。所以,他们像蚕一样作茧自缚,将自己的心窗一层层加固。他们还暗自庆幸自己的防卫措施比秦始皇的长城还坚固,孰不知,他们已将阳光置之窗外,落入黑暗的深深漩涡中。谁都不肯打开窗户,因为他们怕伴随阳光而来的还有风沙,还有乌云。其实,人生本如天气般变化无常,你怎可一生一世逃避?不经历风雨,怎么见彩虹,没人能随随便便成功。拒绝了风雨,也拒绝了阳光,远离了伤害,却遗失了真诚。也许,我们都该变成小孩子,拥有透明的窗,让这世界少一份虚伪与矜持,多一些真诚与勇气。

孩子是快乐的,只因真诚与勇敢。即使受到伤害,他依然是哭过之后继续前行。也许,人的心是一棵植物吧,只有打开窗通风透光,才能渐渐长大,结出人生至真至纯的果实。窗,只不过是一扇窗而已,它却能隔断人与人之间的沟通。窗,仅仅是一扇窗而已,它却可以改变人生命色彩。

有些人不懂这些,并不是因为年轻。他们在不开窗的心中,结着一个又一个的死结,又拼命想解开自己设置的圈套。于是,他们无法自拔,成为封闭自私的心囚。

打开窗户吧!让阳光射进来,虽然窗户外面不都是万里无云的晴空,虽然真诚不一定会得到回报,但是,你的心却亮了。

打开心窗,我向世界微笑,微风吹过,传递着真诚与勇敢的歌声……

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[打开心灵之窗]观后感作文1100字

初二作文

沟通架起理解之桥 学校组织我们观看了我校演出的心理剧《打开心灵之窗》,这是我第一次观看心理剧,我看得很投入,完全被剧情打动了。剧中的雨欣是个“留守儿童”,爸爸妈妈常年在外打工,雨欣备尝生活的艰辛和无人疼爱的心酸。她的心灵是孤独的,在同学们的冷嘲热讽下,她把自己封闭起来。同学在不知情的情况下嘲笑她,笑她过生日出来郊游只拿鸡蛋,笑她衣着寒酸,笑她为灾区捐款少……同学们的冷嘲热讽像钢针一样刺痛了雨欣的心,她心底的底线崩溃了,想躲起来,不想面对这些给她心灵造成伤害的同学。庆幸的是杨老师及时发现雨欣情况,杨老师像妈妈一样爱自己的女儿,在寻找的路途中受伤,打动在场的所有观众,也打动雨欣那颗受伤的心,雨欣把多日积攒的愁绪向杨老师倾诉,是呀把心中苦哭出来,也是一种发泄,把心中的苦说出来也是一种解脱。杨老师为了帮助雨欣走出心理的阴影,把电话打给在外打工的妈妈,哪有不爱孩子的父母,雨欣的父母外出打工也是生活所迫,雨欣听到了妈妈的倾诉,理解了妈妈。同学们听雨欣妈妈的外出打工不易,以及雨欣柔弱的肩膀承受着家庭的重担是多么的不易,他们同情雨欣,为自己的行为感到后悔。在老师的关心和同学们的帮助下,她终于打开了心结,理解了爸爸妈妈,重拾自信和快乐,能坚强的面对生活,也明白了打开心扉,生活就会充满阳光的道理。

其实我在现实生活中,有时也会嘲笑同学。以前我总是嘲笑那些学习不好的同学,甚至讽刺他们,现在我可以理解他们了,我们不能给这些同学贴标签,他们也想学习好,只是没有找到合适自己的学习

方法,也许他们在某些方面比我们还好,只是他们在学习上是需要帮助,有时这些同学问我题时,我会耐心的讲给他们听,直到弄明白为止。现在我明白了,生活少不了沟通,只有沟通才能是生活更加美好,就从一件事来说吧。前一年我的同学笑笑,她是一个活泼可爱的女孩,可因为父母常不在她身边,她变得不爱说话了。一次课外活动老师让我们把自己最喜爱的玩具拿出来拍卖,拍卖的钱捐给灾区的小朋友们。她却只带来了一只小熊,那小熊又脏又破,同学们都说她没有爱心。但老师却看出她的心事。老师对我们说:“笑笑同学拿的玩具虽然不值多少钱,但我相信是她最喜爱的玩具。”老师讲了我才明白这个玩具包含着笑笑的烦恼,她希望爸爸妈妈能够放下工作抽出几天时间来陪她哪怕只有几天,她也满足。虽然这个玩具又脏又破但在笑笑心中就是最好的玩具。沟通很重要,我们这世界不能没有沟通。只有有了沟通人与人才会宽容,只有有了沟通我们才会时刻有一颗宽容的心,理解的心。

沟通,架起理解之桥。关爱,连接心灵之路。打开心灵之窗,生活更加美好!

惠济区实验小学五年级二班 高洁

沟通架起理解之桥 学校组织我们观看了我校演出的心理剧《打开心灵之窗》,这是我第一次观看心理剧,我看得很投入,完全被剧情打动了。剧中的雨欣是个“留守儿童”,爸爸妈妈常年在外打工,雨欣备尝生活的艰辛和无人疼爱的心酸。她的心灵是孤独的,在同学们的冷嘲热讽下,她把自己封闭起来。同学在不知情的情况下嘲笑她,笑她过生日出来郊游只拿鸡蛋,笑她衣着寒酸,笑她为灾区捐款少……同学们的冷嘲热讽像钢针一样刺痛了雨欣的心,她心底的底线崩溃了,想躲起来,不想面对这些给她心灵造成伤害的同学。庆幸的是杨老师及时发现雨欣情况,杨老师像妈妈一样爱自己的女儿,在寻找的路途中受伤,打动在场的所有观众,也打动雨欣那颗受伤的心,雨欣把多日积攒的愁绪向杨老师倾诉,是呀把心中苦哭出来,也是一种发泄,把心中的苦说出来也是一种解脱。杨老师为了帮助雨欣走出心理的阴影,把电话打给在外打工的妈妈,哪有不爱孩子的父母,雨欣的父母外出打工也是生活所迫,雨欣听到了妈妈的倾诉,理解了妈妈。同学们听雨欣妈妈的外出打工不易,以及雨欣柔弱的肩膀承受着家庭的重担是多么的不易,他们同情雨欣,为自己的行为感到后悔。在老师的关心和同学们的帮助下,她终于打开了心结,理解了爸爸妈妈,重拾自信和快乐,能坚强的面对生活,也明白了打开心扉,生活就会充满阳光的道理。

其实我在现实生活中,有时也会嘲笑同学。以前我总是嘲笑那些学习不好的同学,甚至讽刺他们,现在我可以理解他们了,我们不能给这些同学贴标签,他们也想学习好,只是没有找到合适自己的学习

方法,也许他们在某些方面比我们还好,只是他们在学习上是需要帮助,有时这些同学问我题时,我会耐心的讲给他们听,直到弄明白为止。现在我明白了,生活少不了沟通,只有沟通才能是生活更加美好,就从一件事来说吧。前一年我的同学笑笑,她是一个活泼可爱的女孩,可因为父母常不在她身边,她变得不爱说话了。一次课外活动老师让我们把自己最喜爱的玩具拿出来拍卖,拍卖的钱捐给灾区的小朋友们。她却只带来了一只小熊,那小熊又脏又破,同学们都说她没有爱心。但老师却看出她的心事。老师对我们说:“笑笑同学拿的玩具虽然不值多少钱,但我相信是她最喜爱的玩具。”老师讲了我才明白这个玩具包含着笑笑的烦恼,她希望爸爸妈妈能够放下工作抽出几天时间来陪她哪怕只有几天,她也满足。虽然这个玩具又脏又破但在笑笑心中就是最好的玩具。沟通很重要,我们这世界不能没有沟通。只有有了沟通人与人才会宽容,只有有了沟通我们才会时刻有一颗宽容的心,理解的心。

沟通,架起理解之桥。关爱,连接心灵之路。打开心灵之窗,生活更加美好!

惠济区实验小学五年级二班 高洁

我的心灵之窗作文200字

初二作文

我的心灵之窗

2015到来了,让我们打开心灵的窗户,告别烦恼,告别忧伤,去倾听窗外布谷鸟的叫声,去感受夏天充足的阳光,去体味秋天风清云淡的澄澈,去寻找冬天雪花分飞的悄然

打开充满阳光的窗户,让我们那颗蓓蕾一样的心,在阳光的呵护下,在岁月的水面上,自由自在,无拘无束地熠熠怒放。

打开心灵深处的窗,窗外有你久违的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。愿朋友们都能打开心窗,做个快乐的人,不再有丝丝缕缕的忧伤。

我的心灵之窗

2015到来了,让我们打开心灵的窗户,告别烦恼,告别忧伤,去倾听窗外布谷鸟的叫声,去感受夏天充足的阳光,去体味秋天风清云淡的澄澈,去寻找冬天雪花分飞的悄然

打开充满阳光的窗户,让我们那颗蓓蕾一样的心,在阳光的呵护下,在岁月的水面上,自由自在,无拘无束地熠熠怒放。

打开心灵深处的窗,窗外有你久违的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。愿朋友们都能打开心窗,做个快乐的人,不再有丝丝缕缕的忧伤。

心灵之窗作文800字

高一作文

搬人新居,我迫不及待地打开卧室的窗,想呼吸一下外面的空气,却发现对面楼上正对着我房间的一个窗户紧闭着,还拉上了一层朦胧的粉纱窗帘。淡粉的色调,紧闭的窗户,与这三月的春光显得格格不入,粉色的窗帘后会住着一个什么样的人呢?一定是一个和我一样大的女孩子。我猜测着,也期待着那扇窗的开启。

日子一天天过去了,粉色的窗依然紧闭着,连窗帘也没有拉开过,依然在夜色下透出淡淡的光。我依然守候着,期望着,但守候之余不免多了一些失望。我忽然觉得,也许这窗子会一直关下去,永远不会打开。就像,就像我们中的一部分人所关闭的心灵之窗。

不知从什么时候起,脸上依然带着稚气的我们开始脱去身上的一份天真,也脱去了彼此间的一份信任。在生活中,我们开始懂得了竞争,也懂得了虚伪。我们开始知道,对别人不能讲真话,特别是不能讲心里话,因为这样,你就会被别人出卖或是被别人认为幼稚和单纯;我们开始懂得,不能对你所讨厌的人当面表现出厌恶,因为那样你就不够有“深度”和“修养”;我们开始懂得男女之间友情不多,爱情不少,因为只有这样才能证明你的纯洁,你的坦荡,证明你未被早恋的泥水玷污……在如此多的“懂得”之中,我们变了,不再是以前那帮见了面就打打闹闹,可以大声叫、大声笑、大声哭、童言无忌的孩子了,而成了一个个懵懵懂懂的少年。心灵之窗在悄悄关闭,同时还不忘拉上“窗帘”。

看看我们的长辈,现在的一些成人们,他们或许比我们活得更无奈,每天带着一脸恭维的笑在社会中滚爬,一肚子的委屈与不满,却无人交流;住了几个月的隔壁,竟连邻居叫什么,长啥模样都不清楚。

不知是社会改变了我们,还是我们影响着社会。很多人彼此间都存在着这样一份若有若无的距离,存在着这样一扇不愿开启的窗。其实,窗户是可以打开的,窗帘也是可以拉开的,正如我们能彼此交流一样。社会是在竞争中发展的,但这并不意味着我们要在竞争中失去彼此之间的一份真情和关爱,而带上一丝虚伪和阴险。

打开你的心灵之窗,让阳光射人,也许你会惊喜地发现,别人与你一样,也有一颗渴望交流的心。

搬人新居,我迫不及待地打开卧室的窗,想呼吸一下外面的空气,却发现对面楼上正对着我房间的一个窗户紧闭着,还拉上了一层朦胧的粉纱窗帘。淡粉的色调,紧闭的窗户,与这三月的春光显得格格不入,粉色的窗帘后会住着一个什么样的人呢?一定是一个和我一样大的女孩子。我猜测着,也期待着那扇窗的开启。

日子一天天过去了,粉色的窗依然紧闭着,连窗帘也没有拉开过,依然在夜色下透出淡淡的光。我依然守候着,期望着,但守候之余不免多了一些失望。我忽然觉得,也许这窗子会一直关下去,永远不会打开。就像,就像我们中的一部分人所关闭的心灵之窗。

不知从什么时候起,脸上依然带着稚气的我们开始脱去身上的一份天真,也脱去了彼此间的一份信任。在生活中,我们开始懂得了竞争,也懂得了虚伪。我们开始知道,对别人不能讲真话,特别是不能讲心里话,因为这样,你就会被别人出卖或是被别人认为幼稚和单纯;我们开始懂得,不能对你所讨厌的人当面表现出厌恶,因为那样你就不够有“深度”和“修养”;我们开始懂得男女之间友情不多,爱情不少,因为只有这样才能证明你的纯洁,你的坦荡,证明你未被早恋的泥水玷污……在如此多的“懂得”之中,我们变了,不再是以前那帮见了面就打打闹闹,可以大声叫、大声笑、大声哭、童言无忌的孩子了,而成了一个个懵懵懂懂的少年。心灵之窗在悄悄关闭,同时还不忘拉上“窗帘”。

看看我们的长辈,现在的一些成人们,他们或许比我们活得更无奈,每天带着一脸恭维的笑在社会中滚爬,一肚子的委屈与不满,却无人交流;住了几个月的隔壁,竟连邻居叫什么,长啥模样都不清楚。

不知是社会改变了我们,还是我们影响着社会。很多人彼此间都存在着这样一份若有若无的距离,存在着这样一扇不愿开启的窗。其实,窗户是可以打开的,窗帘也是可以拉开的,正如我们能彼此交流一样。社会是在竞争中发展的,但这并不意味着我们要在竞争中失去彼此之间的一份真情和关爱,而带上一丝虚伪和阴险。

打开你的心灵之窗,让阳光射人,也许你会惊喜地发现,别人与你一样,也有一颗渴望交流的心。

打开心灵之窗--读[我要做好孩子]有感作文1100字

初二作文

打开心灵之窗读《我要做好孩子》有感

怎样才能做一个好孩子?金铃用行动来向我证明了这一切。黄蓓佳阿姨按照自己的女儿的经历塑造的一个人物金铃。她面对着做不完的作业,没完没了的考试,过于看重分数和名次的家长,以及被逼着进强化班,学钢琴,要命的减肥&&是我们全国中小学生现实生活的写照。金铃是个天真烂漫,善良、正直、机灵、有头脑,却大大咧咧的刚满11周岁的女生。她胖胖的,却从不因这而自卑。

在我的印象中,金铃被老师冤枉,不敢吭声,被罚了10块钱,她想清楚后,先是把自己的怨与恨放下,找当事人和老师说清楚,在是向理直气壮的要回了自己的10块钱。这就是我敬佩她的地方机灵、正直、爱憎分明和敢爱敢恨。金玲说的一句话,让我思考了很久:妈妈,从今天起,我要争取做一个好孩子。好孩子,怎样的孩子算是好孩子?是对父母的话言听计从吗?还是在学校中,学习名列前茅?或者是敢爱敢恨,无拘无束?谁都没有办法回答,或许每个人的心中都已经有了一个答案。但是我却做不到像金铃那样爱憎分明,英语一直是我的强项,所以听写可以说是次次满分。满分的送到课代表那儿去登记。那次课代表正好没有登记的纸了,让我们去值日班长那儿加分,一个值日班长不在,而另一个是我一个很好的朋友,她说自己只扣分不加分,我当时真想和她大吵一架:你这个值日班长,怎么这么不负责任,小心我告诉老师,摘了你的乌纱帽。我没有这么做,因为我不敢。但是金铃给了我勇气和信心,我相信,下次我肯定不会这样了。

作者先是写出金铃这个孩子的天真无邪、无拘无束,再写出社会、家庭和学校的压力来对比,衬托出金铃这个不谙世事的孩子面对种种压力的无辜与无助,来紧紧够住读者的注意力。这种对比的写作方法值得我们去借鉴与学习。

这本书的思想主题是,想让一个女孩子减少生活的压力,快快乐乐、平平安安的长大,不想让她受到束缚,自由自在,无拘无束,可能当时作者的女儿也像金铃一样,学习压力负担很重,她写这本书的目的就是让自己的女儿能够在写完作业时,有时间能够站起来走一走,不要总是埋着头写作业,生活枯燥无味。读这本书,我不仅收获了欢喜和忧愁,还会使语言变得生动、使句子变得活灵活现。

金铃猛地甩开卉紫的手,满脸是泪的大声道:‘因为我就是可怜的老鼠,楼上的文峰,我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟&&他们就是讨人喜欢的猫!金铃把自己比作老鼠,把成绩好的学生比作猫。猫一辈子都会欺负老鼠,永远比老鼠高一等。她把自己心中的不满利用这个比喻全都发泄出来了。可见语言多么奇妙!

我在这本书里可以倾听到自己的声音,寻觅到自己的身影。我把这本书推荐给爸爸妈妈,他们从书中感受到感受到孩子们的呼吸、脉搏,了解、把握孩子们的心灵轨迹。

就让我们随金铃一起,打开心灵之窗,去欣赏大自然的奇妙,增长自己的才干。

打开心灵之窗读《我要做好孩子》有感

怎样才能做一个好孩子?金铃用行动来向我证明了这一切。黄蓓佳阿姨按照自己的女儿的经历塑造的一个人物金铃。她面对着做不完的作业,没完没了的考试,过于看重分数和名次的家长,以及被逼着进强化班,学钢琴,要命的减肥&&是我们全国中小学生现实生活的写照。金铃是个天真烂漫,善良、正直、机灵、有头脑,却大大咧咧的刚满11周岁的女生。她胖胖的,却从不因这而自卑。

在我的印象中,金铃被老师冤枉,不敢吭声,被罚了10块钱,她想清楚后,先是把自己的怨与恨放下,找当事人和老师说清楚,在是向理直气壮的要回了自己的10块钱。这就是我敬佩她的地方机灵、正直、爱憎分明和敢爱敢恨。金玲说的一句话,让我思考了很久:妈妈,从今天起,我要争取做一个好孩子。好孩子,怎样的孩子算是好孩子?是对父母的话言听计从吗?还是在学校中,学习名列前茅?或者是敢爱敢恨,无拘无束?谁都没有办法回答,或许每个人的心中都已经有了一个答案。但是我却做不到像金铃那样爱憎分明,英语一直是我的强项,所以听写可以说是次次满分。满分的送到课代表那儿去登记。那次课代表正好没有登记的纸了,让我们去值日班长那儿加分,一个值日班长不在,而另一个是我一个很好的朋友,她说自己只扣分不加分,我当时真想和她大吵一架:你这个值日班长,怎么这么不负责任,小心我告诉老师,摘了你的乌纱帽。我没有这么做,因为我不敢。但是金铃给了我勇气和信心,我相信,下次我肯定不会这样了。

作者先是写出金铃这个孩子的天真无邪、无拘无束,再写出社会、家庭和学校的压力来对比,衬托出金铃这个不谙世事的孩子面对种种压力的无辜与无助,来紧紧够住读者的注意力。这种对比的写作方法值得我们去借鉴与学习。

这本书的思想主题是,想让一个女孩子减少生活的压力,快快乐乐、平平安安的长大,不想让她受到束缚,自由自在,无拘无束,可能当时作者的女儿也像金铃一样,学习压力负担很重,她写这本书的目的就是让自己的女儿能够在写完作业时,有时间能够站起来走一走,不要总是埋着头写作业,生活枯燥无味。读这本书,我不仅收获了欢喜和忧愁,还会使语言变得生动、使句子变得活灵活现。

金铃猛地甩开卉紫的手,满脸是泪的大声道:‘因为我就是可怜的老鼠,楼上的文峰,我们班的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟&&他们就是讨人喜欢的猫!金铃把自己比作老鼠,把成绩好的学生比作猫。猫一辈子都会欺负老鼠,永远比老鼠高一等。她把自己心中的不满利用这个比喻全都发泄出来了。可见语言多么奇妙!

我在这本书里可以倾听到自己的声音,寻觅到自己的身影。我把这本书推荐给爸爸妈妈,他们从书中感受到感受到孩子们的呼吸、脉搏,了解、把握孩子们的心灵轨迹。

就让我们随金铃一起,打开心灵之窗,去欣赏大自然的奇妙,增长自己的才干。

打开一扇窗写作指导作文0字

初二作文

作文指导

题目:打开一扇窗

审题指导:

打开一扇窗,透进一片阳光,领略一片风景;打开一扇窗,迈过一道心坎,悟出一种境界;„„

审这个题目时,要注意以下几点:

1、“窗”的所指可实可虚。 既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户,也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。可以实写打开这扇窗见到的“风景”,也可以虚写打开这扇窗见到的“风景”。

分析“窗”:“窗”的本义为:房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。“窗”是一个特别的对象。一方面,从本身而言,它可以是有形的窗,也可以是无形的窗,如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等;另一方面,从包容性而言.它可以装纳广泛的内容,“窗”外“窗”内“窗”自身.发生过多少故事,演绎过多少世理,出现过多少景色,这些,生活在“窗”下的人,都会有宽裕的选择。

其次,要注意“打开”一词。

明确“打开一扇窗”这个作文题目的意思。可以先给自己设问几个问题:“窗有什么作用和意义”“为什么要打开一扇窗”。打开窗看到了什么?窗外景色有什么变化?窗外的世界有什么精彩之处?由窗外的风景与大自然联系起来又有不少可写的东西。窗外有什么故事?窗外有老年迪斯科、共青团志愿者、邻里亲情„„可以用散文和小说的体裁来表现窗外发生的故事。钱钟书先生对“窗”有独特的理解。他说,窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳引进来,使屋子里也有春天,让我们安坐了享受。可以说,这是对以上问题的诠释。晦暗、沉闷的房间,我们需要窗能透进光线,我们需要窗能通风,我们需要窗能让空气流通,因此,一旦“打开一扇窗”,引入阳光、空气、风,情景就完全不一样了。写作时,可以借助常见的窗子,以小见大,写出它的基本意,也写出象征意义。这是一种构思。

2、学生可以展开适当合理的联想和想象,进行开拓思维的训练,如“打开一扇„„的窗”。 所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为“触发点”,由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候,一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。“窗”是房屋的眼睛,眼睛是心灵的窗户,把“窗”当作人的眼睛来写并善于联想,从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。这需要作者深厚的生活和文化积淀,自然地由窗写出它的比喻意义,由此及彼,再步步深入地揭示了文章的主旨,即从新的角度,用新的眼光去观察事物,思考问题,就会体会出不一样的情感,得出不一般的认识。

3、注意标题中的“打开”,根据自己所选的“窗”的具体特征,发挥想象,选定写作内容,并写明是如何打开的,打开的过程是突然瞬间还是缓慢坎坷。并且注意是“一扇”窗,不能几扇窗同时打开。

4、文体选择:既可写成一篇故事性较强的记叙文,记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果,结合自身经历写成一篇不错的生活习作;也可以写成一篇感悟性较强的散文,如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等,可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。利于阅读丰富,文笔优美的学生发挥自己的情感。

思考:

1、题目的补充完善,如

(1)我终于向老师打开了久闭的心灵之窗(写过程)

(2)阅读名著,借助打开的一扇扇窗口,我看到了世界文学之林的绚丽的景色。(写开窗后所见美景)

(3)张同学向我打开因矛盾产生隔阂的封闭的心灵之窗(写过程)

(4)我终于登上了黄山,黄山美景之窗向我打开(写开窗后所见美景)。

2、你可以就“打开一扇人生的窗户”为思路写,例如你在前进道路上遇到了困难,但是不能放弃,因为当上帝关上一扇门的同时会为你打开另一扇窗户 ,意思就是人生道路一定是不平坦的,而且是崎岖的,当一条路走不下去的时候你可以换一条路走,不要把自己逼到死胡同里„„

佳作展示:

打开一扇窗

望着那女孩离去时活泼的倩影,我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来,不过打心底我恨透了夏天,汗流浃背,炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天,我从补习班出来,到了车站,太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来,天空似乎发出一种类似喘息的声音,车站牌似乎要被烤焦,我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气! ”我嘟囔着。

不过我的救星来了,一辆公车开了过来,我不顾一切跳了上去,找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子,手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶,天气太热了,我早早就将水一饮而尽。

“哥哥,你能帮我打开一下窗户吗? ”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来,我侧过脸,只见那女孩扎着两条麻花辫,有瓷器般光洁白皙的皮肤,脸上浮着一股若有若无的笑意。 “开什么窗,车里开着空调,一开窗岂不热煞我也? ”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外,示意向外看。映入眼中,像是一个巨大的麻袋,似乎装着不少

塑料瓶,视线向下移,竟是一个矮小的老人,背弯得像个虾米,皮肤被烈日烤的焦黑,光着脚行走着,五官聚拢,表情痛苦,显然,他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵,老人越来越靠近,我转过脸,看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳,怔住了。

红灯转成绿灯,我好像被针刺了似的一个激灵,打开窗户,女孩将手中的瓶子递放在我手中,老人接住这两个瓶子,抬起头,给了我们一个和善的微笑。汽车启动了,我看见老人的背影渐行渐远,似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开,又将自己的帮助献给他人,他却收获得更多,因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户,悄悄射进心房,让心灵不再阴霾。

点评:

本文的最大亮点是构思上“虚实相交,丰富多变”。要写好一篇文章,就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事,叙述的过程中波澜起伏,“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗,过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧,景物的描述、人物的刻画,在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华,与开头相互照应,昭示了人与人之间真诚关怀的力量。

打开一扇窗

见惯了满月风华,圆满无缺,那一弯弦月却以睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。 观遍了浩瀚沧海,无边无际,那一涓溪流却以灵动的渺小,让失意者探寻生命的奥秘。 识尽了喧嚣红尘,繁华喧嚷,那一扇木窗却以沉默的清新,让思想者顿悟心灵的深意。 打开一扇窗吧,让生命中的不完美随风而去吧! 三闾大夫屈原,在汨罗江边吟唱:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”转身一跃,在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户,让楚怀王的冷遇,人生的无奈随风而去。

“竹林七贤”第一人嵇康,在一曲《广陵散》的绝响中迈上刑场,他的手在琴弦上划过,人生的缺憾化为空气中颤(战) 栗的乐曲,哀转久绝。他打开心灵的窗户,她嗅到了新生命的方向,一切失意尽淡然。

“老当益壮,宁移白首之心; 穷且益坚,不坠青云之志”的初唐四杰之一的王勃,面对“时运不济,命运多舛”的人生,他打开了心灵的窗户,一句“”海内存知己,天涯若比邻”激昂在胸,他笑了,对着窗外的世界笑着,一切浮云消散,只有长烟万里„„ 席慕容曾说:“滂沱的雨后,心灵将更加洁净。”打开一扇窗,雨后的空气更加清新,暴风雨后总会有彩虹横空。有时,面对生活的风雨也应该打开窗户,让心灵沐浴清风,自然会有“仰天大笑出门去”的豪情。 或许曾为考场的失意而苦恼,打开一扇窗吧,重振士气迎接下一场考试; 或许曾为亲人的永逝而伤感,打开一扇窗吧,为永恒的爱拭干泪水; 或许曾为朋友的失信而愤懑,打开一扇窗吧,让心灵散散步,放飞心情......

打开一扇窗,你会看见缤纷的世界,生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的生命又何尝不美丽呢?

断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽; “满纸荒唐言,一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽; 仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久,千里共婵娟”的美丽...... 几米画本里如是说:“我绝望,掉入深井,我低头,却看见井水里闪耀着满目星光。我总是,在最深的绝望中,看见最深的美丽。”人生便是如此,在不完美的背后正是无限的美好。打开一扇窗吧,让不完美的心灵透透气,昨天是过往云烟,一切的不如意是镜中花,水中月。 打开一扇窗,让不完美的生命绽放光芒......

点评:

小作者的语文功底可见一斑。他(她) “打开一扇窗”透视古今中外,细细道来,如何“让不完美的生命绽放光芒”。小作者思路清晰,列举了大量的事例,完整地阐述了关于不完美的做法:一种是“随风而去”,一种是“放飞”不完美,寻找挖掘不完美背后的美丽。在他(她) 的叙述中,观点是不言而喻的。无须再做强调,一切水到渠成。这样的文章背后,我们应该看得到大量阅读,深度阅读的影子。

张剑

作文指导

题目:打开一扇窗

审题指导:

打开一扇窗,透进一片阳光,领略一片风景;打开一扇窗,迈过一道心坎,悟出一种境界;„„

审这个题目时,要注意以下几点:

1、“窗”的所指可实可虚。 既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户,也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。可以实写打开这扇窗见到的“风景”,也可以虚写打开这扇窗见到的“风景”。

分析“窗”:“窗”的本义为:房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。“窗”是一个特别的对象。一方面,从本身而言,它可以是有形的窗,也可以是无形的窗,如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗等;另一方面,从包容性而言.它可以装纳广泛的内容,“窗”外“窗”内“窗”自身.发生过多少故事,演绎过多少世理,出现过多少景色,这些,生活在“窗”下的人,都会有宽裕的选择。

其次,要注意“打开”一词。

明确“打开一扇窗”这个作文题目的意思。可以先给自己设问几个问题:“窗有什么作用和意义”“为什么要打开一扇窗”。打开窗看到了什么?窗外景色有什么变化?窗外的世界有什么精彩之处?由窗外的风景与大自然联系起来又有不少可写的东西。窗外有什么故事?窗外有老年迪斯科、共青团志愿者、邻里亲情„„可以用散文和小说的体裁来表现窗外发生的故事。钱钟书先生对“窗”有独特的理解。他说,窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳引进来,使屋子里也有春天,让我们安坐了享受。可以说,这是对以上问题的诠释。晦暗、沉闷的房间,我们需要窗能透进光线,我们需要窗能通风,我们需要窗能让空气流通,因此,一旦“打开一扇窗”,引入阳光、空气、风,情景就完全不一样了。写作时,可以借助常见的窗子,以小见大,写出它的基本意,也写出象征意义。这是一种构思。

2、学生可以展开适当合理的联想和想象,进行开拓思维的训练,如“打开一扇„„的窗”。 所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为“触发点”,由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候,一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。“窗”是房屋的眼睛,眼睛是心灵的窗户,把“窗”当作人的眼睛来写并善于联想,从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。这需要作者深厚的生活和文化积淀,自然地由窗写出它的比喻意义,由此及彼,再步步深入地揭示了文章的主旨,即从新的角度,用新的眼光去观察事物,思考问题,就会体会出不一样的情感,得出不一般的认识。

3、注意标题中的“打开”,根据自己所选的“窗”的具体特征,发挥想象,选定写作内容,并写明是如何打开的,打开的过程是突然瞬间还是缓慢坎坷。并且注意是“一扇”窗,不能几扇窗同时打开。

4、文体选择:既可写成一篇故事性较强的记叙文,记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果,结合自身经历写成一篇不错的生活习作;也可以写成一篇感悟性较强的散文,如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等,可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。利于阅读丰富,文笔优美的学生发挥自己的情感。

思考:

1、题目的补充完善,如

(1)我终于向老师打开了久闭的心灵之窗(写过程)

(2)阅读名著,借助打开的一扇扇窗口,我看到了世界文学之林的绚丽的景色。(写开窗后所见美景)

(3)张同学向我打开因矛盾产生隔阂的封闭的心灵之窗(写过程)

(4)我终于登上了黄山,黄山美景之窗向我打开(写开窗后所见美景)。

2、你可以就“打开一扇人生的窗户”为思路写,例如你在前进道路上遇到了困难,但是不能放弃,因为当上帝关上一扇门的同时会为你打开另一扇窗户 ,意思就是人生道路一定是不平坦的,而且是崎岖的,当一条路走不下去的时候你可以换一条路走,不要把自己逼到死胡同里„„

佳作展示:

打开一扇窗

望着那女孩离去时活泼的倩影,我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来,不过打心底我恨透了夏天,汗流浃背,炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天,我从补习班出来,到了车站,太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来,天空似乎发出一种类似喘息的声音,车站牌似乎要被烤焦,我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气! ”我嘟囔着。

不过我的救星来了,一辆公车开了过来,我不顾一切跳了上去,找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子,手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶,天气太热了,我早早就将水一饮而尽。

“哥哥,你能帮我打开一下窗户吗? ”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来,我侧过脸,只见那女孩扎着两条麻花辫,有瓷器般光洁白皙的皮肤,脸上浮着一股若有若无的笑意。 “开什么窗,车里开着空调,一开窗岂不热煞我也? ”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外,示意向外看。映入眼中,像是一个巨大的麻袋,似乎装着不少

塑料瓶,视线向下移,竟是一个矮小的老人,背弯得像个虾米,皮肤被烈日烤的焦黑,光着脚行走着,五官聚拢,表情痛苦,显然,他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵,老人越来越靠近,我转过脸,看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳,怔住了。

红灯转成绿灯,我好像被针刺了似的一个激灵,打开窗户,女孩将手中的瓶子递放在我手中,老人接住这两个瓶子,抬起头,给了我们一个和善的微笑。汽车启动了,我看见老人的背影渐行渐远,似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开,又将自己的帮助献给他人,他却收获得更多,因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户,悄悄射进心房,让心灵不再阴霾。

点评:

本文的最大亮点是构思上“虚实相交,丰富多变”。要写好一篇文章,就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事,叙述的过程中波澜起伏,“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗,过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧,景物的描述、人物的刻画,在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华,与开头相互照应,昭示了人与人之间真诚关怀的力量。

打开一扇窗

见惯了满月风华,圆满无缺,那一弯弦月却以睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。 观遍了浩瀚沧海,无边无际,那一涓溪流却以灵动的渺小,让失意者探寻生命的奥秘。 识尽了喧嚣红尘,繁华喧嚷,那一扇木窗却以沉默的清新,让思想者顿悟心灵的深意。 打开一扇窗吧,让生命中的不完美随风而去吧! 三闾大夫屈原,在汨罗江边吟唱:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”转身一跃,在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户,让楚怀王的冷遇,人生的无奈随风而去。

“竹林七贤”第一人嵇康,在一曲《广陵散》的绝响中迈上刑场,他的手在琴弦上划过,人生的缺憾化为空气中颤(战) 栗的乐曲,哀转久绝。他打开心灵的窗户,她嗅到了新生命的方向,一切失意尽淡然。

“老当益壮,宁移白首之心; 穷且益坚,不坠青云之志”的初唐四杰之一的王勃,面对“时运不济,命运多舛”的人生,他打开了心灵的窗户,一句“”海内存知己,天涯若比邻”激昂在胸,他笑了,对着窗外的世界笑着,一切浮云消散,只有长烟万里„„ 席慕容曾说:“滂沱的雨后,心灵将更加洁净。”打开一扇窗,雨后的空气更加清新,暴风雨后总会有彩虹横空。有时,面对生活的风雨也应该打开窗户,让心灵沐浴清风,自然会有“仰天大笑出门去”的豪情。 或许曾为考场的失意而苦恼,打开一扇窗吧,重振士气迎接下一场考试; 或许曾为亲人的永逝而伤感,打开一扇窗吧,为永恒的爱拭干泪水; 或许曾为朋友的失信而愤懑,打开一扇窗吧,让心灵散散步,放飞心情......

打开一扇窗,你会看见缤纷的世界,生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的生命又何尝不美丽呢?

断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽; “满纸荒唐言,一把辛酸泪”的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作《红楼梦》的美丽; 仕途不顺的苏轼以不完美的管途诠释了“但愿人长久,千里共婵娟”的美丽...... 几米画本里如是说:“我绝望,掉入深井,我低头,却看见井水里闪耀着满目星光。我总是,在最深的绝望中,看见最深的美丽。”人生便是如此,在不完美的背后正是无限的美好。打开一扇窗吧,让不完美的心灵透透气,昨天是过往云烟,一切的不如意是镜中花,水中月。 打开一扇窗,让不完美的生命绽放光芒......

点评:

小作者的语文功底可见一斑。他(她) “打开一扇窗”透视古今中外,细细道来,如何“让不完美的生命绽放光芒”。小作者思路清晰,列举了大量的事例,完整地阐述了关于不完美的做法:一种是“随风而去”,一种是“放飞”不完美,寻找挖掘不完美背后的美丽。在他(她) 的叙述中,观点是不言而喻的。无须再做强调,一切水到渠成。这样的文章背后,我们应该看得到大量阅读,深度阅读的影子。

张剑

善用评语打开学生心灵之窗作文1300字

初二作文

善用评语打开学生心灵之窗

在班主任工作中,为了更好更全面更深刻地了解每一位学生及班级的情况,我一直坚持要求学生写周记。在周记中,学生往往会表达自己内心真实的想法:发泄现实生活中对某人或事的不满,倾诉自已内心的苦闷,提出成长中的困惑、迷惘等等。一般我会在周一认真阅读学生上一周的周记,关注学生的思想动态,再有针对性地撰写评语。针对具体情况及时进行诱导或启发,安慰或激励。短短几句评语往往对学生能起到很好的心理辅导作用。从而解开学生的心理疙瘩,使他们放下包袱,以轻松自然的心态投入学习和生活。

启发性评语能够扬起学生理想的风帆。

有一位学生在阶段测试后的周记中写道:

“小时候,我也曾有过美好的理想,希望长大后当一名光荣的人民教师,教书育人。可是看着自已一次次不理想的考试成绩,我连重点高中都可能考不上,更别提大学了,特别是这次考试,它已将我的梦想完全击碎,未来我要何去何从,我还要继续坚持下去吗?是不是坚持也是徒劳无功呢?„„”

读着周记,我的心情也跟着沉重起来,我知道这位同学也很有上进心,学习也挺刻苦,但学习成绩却并不理想,尤其是这次考试成绩确实很糟糕。我知道她对自已的能力产生了怀疑,自信心不足,这种心理暗示的消极作用是可想而知的,必须激活她的学习热情,再次扬起她理想的风帆。于是我写下了如下评语:“学习是克服困难、战胜自我的磨砺过程。我们平时可能总是惊叹别人取得的成就,殊不知当初他们也和你一样会遇到挫折和失败。往往成就越大,遭遇到的挫折也越多,之所以有的人能成就一番事业,是因为他们具有顽强的抗挫能力。我们现在是八年级,距离中考还有一年多的时间,就像爬山一样,我们现在正爬到半山腰,正处在一个困难期,而谁能咬紧牙关坚持住,谁才能爬到山顶,欣赏到“一览众山小”的美景。”从那以后这位学生再次鼓足勇气,坚持不懈,最后终于考上了市重点高中。

安慰性评语能够抚平学生内心的伤疤。

班上有一位学生的父母经常吵架,已经严重影响了该生的学习成绩,她在周记中写道:

“为什么别人都有幸福的家,放学后高高兴兴的往家奔,而我却常常害怕回家,家对于我来说简直就像地狱一样,回到家满耳朵都是父母无休止的争吵,我真的受不了了。我恨爸爸妈妈,恨他们„„昨天我又与他们争吵起来了,我不知怎么办才好,活着真没意思„„”

在她的眼里,一切都是那样昏暗,对家庭厌恶,对他人缺乏信任,甚至还有一丝对别人及家庭的嫉妒及轻生的念头。在这样的周记中,我看到了潜在的危险。于是我在她的评语中写到:“幸福的家庭往往是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸,我非常能够理解你的感受和痛苦。尽管你现在无法理解父母,他们既然是一家人为什么还总是不停的争吵,但是你一定要相信,不管怎样,他们都是你的父母,是最爱你的人,你要用一种平和的心态去面对他们,而且你有必要和你的父母坐下来好好的谈一谈,说出你自已内心的真实感受。但无论结果怎样,你一定都要振作,不能消沉,命运掌握在你自已手里。”事后,她与父母进行了深入的沟通,父母也深切地体会到了自已的行为对孩子的伤害,尽量当着孩子的面不吵架。孩子也能把全部注意力都集中到学习上,学习成绩稳步提升。

好的评语应该用情写成,用爱写成,好的评语是教师打开学生心灵之窗的一把钥匙。

善用评语打开学生心灵之窗

在班主任工作中,为了更好更全面更深刻地了解每一位学生及班级的情况,我一直坚持要求学生写周记。在周记中,学生往往会表达自己内心真实的想法:发泄现实生活中对某人或事的不满,倾诉自已内心的苦闷,提出成长中的困惑、迷惘等等。一般我会在周一认真阅读学生上一周的周记,关注学生的思想动态,再有针对性地撰写评语。针对具体情况及时进行诱导或启发,安慰或激励。短短几句评语往往对学生能起到很好的心理辅导作用。从而解开学生的心理疙瘩,使他们放下包袱,以轻松自然的心态投入学习和生活。

启发性评语能够扬起学生理想的风帆。

有一位学生在阶段测试后的周记中写道:

“小时候,我也曾有过美好的理想,希望长大后当一名光荣的人民教师,教书育人。可是看着自已一次次不理想的考试成绩,我连重点高中都可能考不上,更别提大学了,特别是这次考试,它已将我的梦想完全击碎,未来我要何去何从,我还要继续坚持下去吗?是不是坚持也是徒劳无功呢?„„”

读着周记,我的心情也跟着沉重起来,我知道这位同学也很有上进心,学习也挺刻苦,但学习成绩却并不理想,尤其是这次考试成绩确实很糟糕。我知道她对自已的能力产生了怀疑,自信心不足,这种心理暗示的消极作用是可想而知的,必须激活她的学习热情,再次扬起她理想的风帆。于是我写下了如下评语:“学习是克服困难、战胜自我的磨砺过程。我们平时可能总是惊叹别人取得的成就,殊不知当初他们也和你一样会遇到挫折和失败。往往成就越大,遭遇到的挫折也越多,之所以有的人能成就一番事业,是因为他们具有顽强的抗挫能力。我们现在是八年级,距离中考还有一年多的时间,就像爬山一样,我们现在正爬到半山腰,正处在一个困难期,而谁能咬紧牙关坚持住,谁才能爬到山顶,欣赏到“一览众山小”的美景。”从那以后这位学生再次鼓足勇气,坚持不懈,最后终于考上了市重点高中。

安慰性评语能够抚平学生内心的伤疤。

班上有一位学生的父母经常吵架,已经严重影响了该生的学习成绩,她在周记中写道:

“为什么别人都有幸福的家,放学后高高兴兴的往家奔,而我却常常害怕回家,家对于我来说简直就像地狱一样,回到家满耳朵都是父母无休止的争吵,我真的受不了了。我恨爸爸妈妈,恨他们„„昨天我又与他们争吵起来了,我不知怎么办才好,活着真没意思„„”

在她的眼里,一切都是那样昏暗,对家庭厌恶,对他人缺乏信任,甚至还有一丝对别人及家庭的嫉妒及轻生的念头。在这样的周记中,我看到了潜在的危险。于是我在她的评语中写到:“幸福的家庭往往是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸,我非常能够理解你的感受和痛苦。尽管你现在无法理解父母,他们既然是一家人为什么还总是不停的争吵,但是你一定要相信,不管怎样,他们都是你的父母,是最爱你的人,你要用一种平和的心态去面对他们,而且你有必要和你的父母坐下来好好的谈一谈,说出你自已内心的真实感受。但无论结果怎样,你一定都要振作,不能消沉,命运掌握在你自已手里。”事后,她与父母进行了深入的沟通,父母也深切地体会到了自已的行为对孩子的伤害,尽量当着孩子的面不吵架。孩子也能把全部注意力都集中到学习上,学习成绩稳步提升。

好的评语应该用情写成,用爱写成,好的评语是教师打开学生心灵之窗的一把钥匙。

心之窗,已打开作文500字

初二作文

我推开窗,眺望着远方。发丝甩在脸上,可怜的发抖。可是心却闷的燥热,为什么?为什么我像被蝉蛹紧紧束缚,在黑暗等待重生,等待抽丝剥茧的未来。何时打开那扇窗?!

你现在已开启用第二思维进行思考的征程,不只是那个用感性思维做事的人了,你学会了思考,用心去感受,渐渐的你的心灵变的更宽、更大、更明亮也更透彻。

他的心阵阵抽搐,明天会变的怎样,他不知道。只愿现在变的更强大,让他把现在抓住。用心去面对未来……心灵的旅途开始了。

人生的路,靠的就是自己一步步去走,我们,不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的,可能在来的路上,你以为她拥有的,可能在去的途中。

有的人对你好,是因为你对他好。有的人对你好,是因为懂得你的好!”心灵的洗涤可以让我们跟真心的朋友在精神上加深交流,更深层次的分享,你的心也会变的更玲珑。世间的沉浮、烟崧纵然很多你也能‘出淤泥而不染’。

心窗开了,你也会变了,等待重生,破茧而出,用第二思维思考,开始旅途,在硝烟中结识、认知。用心去交流,去感受。在沉雾中找到自我。

窗子打开了,带进了风和雨,阳光和营养。心就此茁壮成长。那么你的人生也即将成功。

窗开了,心静了

,微风拨动着-心。

我推开窗,眺望着远方。发丝甩在脸上,可怜的发抖。可是心却闷的燥热,为什么?为什么我像被蝉蛹紧紧束缚,在黑暗等待重生,等待抽丝剥茧的未来。何时打开那扇窗?!

你现在已开启用第二思维进行思考的征程,不只是那个用感性思维做事的人了,你学会了思考,用心去感受,渐渐的你的心灵变的更宽、更大、更明亮也更透彻。

他的心阵阵抽搐,明天会变的怎样,他不知道。只愿现在变的更强大,让他把现在抓住。用心去面对未来……心灵的旅途开始了。

人生的路,靠的就是自己一步步去走,我们,不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的,可能在来的路上,你以为她拥有的,可能在去的途中。

有的人对你好,是因为你对他好。有的人对你好,是因为懂得你的好!”心灵的洗涤可以让我们跟真心的朋友在精神上加深交流,更深层次的分享,你的心也会变的更玲珑。世间的沉浮、烟崧纵然很多你也能‘出淤泥而不染’。

心窗开了,你也会变了,等待重生,破茧而出,用第二思维思考,开始旅途,在硝烟中结识、认知。用心去交流,去感受。在沉雾中找到自我。

窗子打开了,带进了风和雨,阳光和营养。心就此茁壮成长。那么你的人生也即将成功。

窗开了,心静了

,微风拨动着-心。

打开学生的心灵之窗作文1400字

初二作文

打开学生的“心灵之窗”

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荣成市第三中学 郭新军 [学员] 2008年8月2日 12:00:28

浏览数:27 专家浏览:0 | 评论数:4 专家评论:0 | 推荐数:0 专家推荐:0 | 文章积分:5

【案例情境】我班2006届毕业生中有一名叫徐培珊的学生,该学生学习潜质优秀,对知识的领悟和记忆能力超群,但是除了英语学科外,他对于其他的学科都缺乏足够的兴趣,课堂学习根本不按照老师指导的进度和思路进行。并且他对学校的规章制度视若无物,隔三差五迟到早退、离校上网、在街上闲逛或是离家出走,让学校和家长颇感头疼。他知书懂礼,却又性情暴戾,思想活跃、偏激,交友很少,与家长关系冷淡,一切以自我为中心,一言不和就会怒目相向。我切实体会到对他的教育是一个非常具有挑战性的课题。

【案例分析】我通过调查了解得知,他之所以对英语兴趣浓厚而对其他学科态度冷漠根源主要在于他上初中时除了英语教师能因势利导地处理和他的关系之外,其他教师则对他这种性格的学生缺乏足够的耐心,从而形成了他的这种学科态度。而不尊规守纪和性情暴戾则主要在于其家长在小学和初中对其管束过于严格,动辄非打即骂,从而使他产生了极强的逆反心理和异常的行为表现。

【解决方案】(一)耐心、真诚地和他接触交流,倾听他的观点和心声,使他感受到和别人一样拥有忠实的听众和朋友,可以有效地释放其心中压抑的情感,对他的心灵也是一种解脱。(二)和其他任课教师一起研究对他的教学方式,以积极的引导和有效地激励作为主要思路,使其逐渐的在思想上对其他老师和学科产生认同感,促进其学习潜能得以充分的发挥。(三)加强与家长之间的沟通与交流,使家长认识到家庭的教育方式对学生形成健康学习和生活心态的重要意义,从而转变家长对学生的教育行为和态度,使学生在家庭环境中有良好的心理体验。(四)对于这样一个受到严重心理创伤的学生,我们不能期待对他的转变能够一蹴而就,我们必须坚持对他进行长期的教育和引导。

【解决效果】通过班主任、任课教师以及家长的不懈努力,徐培珊同学逐渐地走出了心灵的阴影,尊重师长,关爱同学,遵规守纪,努力学习,并且协助班主任和任课教师为班级的发展做了大量富有实效的工作,深得老师和学生的好评,家长也感到极大的欣慰,最终在高考中以576分的优秀成绩被

华中民族学院录取,为高三一年成长的足迹画上一个圆满的句号。

本文章的相关评论:更多评论

#4赵艳 [学员] 荣成市第六中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-03 08:29:41

郭老师概括得很细致、很科学,确实值得我们学习1

支持[0] 反对[0]

#3梁志永 [学员] 荣成市第五中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-02 16:02:41

如何激发兴趣是我们政治教师的职责!

支持[0] 反对[0]

#2于所钢 [指导教师] 威海市高中政治1 ip:60.217.*.* 发表时间:2008-08-02 14:58:24

见微知著,关注和把握学生的心理动因是老师的一项基本素质,也是老师应该具备的基本能力。郭老师的工作做得就十分到位。

支持[0] 反对[0]

#1郭新军 [学员] 荣成市第三中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-02 12:25:08

对“心理”学生的教育一直是我们班级教育工作中的一个难点,也是作为一个教育工作者必须面对的一个具有挑战性的课题,我想和各位同仁在这个问题上多进行一些积极和有益的探讨。

打开学生的“心灵之窗”

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荣成市第三中学 郭新军 [学员] 2008年8月2日 12:00:28

浏览数:27 专家浏览:0 | 评论数:4 专家评论:0 | 推荐数:0 专家推荐:0 | 文章积分:5

【案例情境】我班2006届毕业生中有一名叫徐培珊的学生,该学生学习潜质优秀,对知识的领悟和记忆能力超群,但是除了英语学科外,他对于其他的学科都缺乏足够的兴趣,课堂学习根本不按照老师指导的进度和思路进行。并且他对学校的规章制度视若无物,隔三差五迟到早退、离校上网、在街上闲逛或是离家出走,让学校和家长颇感头疼。他知书懂礼,却又性情暴戾,思想活跃、偏激,交友很少,与家长关系冷淡,一切以自我为中心,一言不和就会怒目相向。我切实体会到对他的教育是一个非常具有挑战性的课题。

【案例分析】我通过调查了解得知,他之所以对英语兴趣浓厚而对其他学科态度冷漠根源主要在于他上初中时除了英语教师能因势利导地处理和他的关系之外,其他教师则对他这种性格的学生缺乏足够的耐心,从而形成了他的这种学科态度。而不尊规守纪和性情暴戾则主要在于其家长在小学和初中对其管束过于严格,动辄非打即骂,从而使他产生了极强的逆反心理和异常的行为表现。

【解决方案】(一)耐心、真诚地和他接触交流,倾听他的观点和心声,使他感受到和别人一样拥有忠实的听众和朋友,可以有效地释放其心中压抑的情感,对他的心灵也是一种解脱。(二)和其他任课教师一起研究对他的教学方式,以积极的引导和有效地激励作为主要思路,使其逐渐的在思想上对其他老师和学科产生认同感,促进其学习潜能得以充分的发挥。(三)加强与家长之间的沟通与交流,使家长认识到家庭的教育方式对学生形成健康学习和生活心态的重要意义,从而转变家长对学生的教育行为和态度,使学生在家庭环境中有良好的心理体验。(四)对于这样一个受到严重心理创伤的学生,我们不能期待对他的转变能够一蹴而就,我们必须坚持对他进行长期的教育和引导。

【解决效果】通过班主任、任课教师以及家长的不懈努力,徐培珊同学逐渐地走出了心灵的阴影,尊重师长,关爱同学,遵规守纪,努力学习,并且协助班主任和任课教师为班级的发展做了大量富有实效的工作,深得老师和学生的好评,家长也感到极大的欣慰,最终在高考中以576分的优秀成绩被

华中民族学院录取,为高三一年成长的足迹画上一个圆满的句号。

本文章的相关评论:更多评论

#4赵艳 [学员] 荣成市第六中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-03 08:29:41

郭老师概括得很细致、很科学,确实值得我们学习1

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#3梁志永 [学员] 荣成市第五中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-02 16:02:41

如何激发兴趣是我们政治教师的职责!

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#2于所钢 [指导教师] 威海市高中政治1 ip:60.217.*.* 发表时间:2008-08-02 14:58:24

见微知著,关注和把握学生的心理动因是老师的一项基本素质,也是老师应该具备的基本能力。郭老师的工作做得就十分到位。

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#1郭新军 [学员] 荣成市第三中学 ip:222.135.*.* 发表时间:2008-08-02 12:25:08

对“心理”学生的教育一直是我们班级教育工作中的一个难点,也是作为一个教育工作者必须面对的一个具有挑战性的课题,我想和各位同仁在这个问题上多进行一些积极和有益的探讨。

让音乐为学生打开心灵之窗作文1400字

初三作文

让音乐为学生打开一扇心灵之窗

记得一次上完《黄河大合唱》后,我给学生留了个作业,让他们课下根据第七乐章《保卫黄河》的旋律进行创编歌词。作业留下去后,我心里很没有底,为什么呢?不知道学生会有怎样的创编成果。

果然不出我所料,节外生枝的事情发生了。我原想培养一下他们创新精神和合作意识,没想到在他们创造的过程中我发现了一个问题。前两组的同学表现还好,起码歌词还算精美流畅。到了第三组,情况可就不一样了。所有的同学都眼神闪烁不定,像在期待什么。果然第三组的作业,让我感到很意外。他们创编的歌词是

“书在吼,笔在叫,老师在咆哮,老师在咆哮。这边男孩论武侠,那边女孩聊天爽呀,整个班里认真学习者真是少。忙里偷闲,情书高手出大作,又发了数学试卷,又飘来物理试卷。累坏我们,累坏老师,累坏家长,累坏咱的心。”怎样处理和评价这篇引人注意、发人深省的作业呢?我的脑海里飞快的闪出许多想法。我看了看写这篇作业的男生,他把头埋的很低很低,生怕老师批评他。霎那间我反思了他的行为:这位学生对自己目前的学习生活很不满意,而且有一定的抵触心理,作业态度不认真,对学校的教学也存在明显的不满。

“对于这样的学生就没有办法了吗?”我在心里责问自己。想了又想,他是有闪光点的,他的大作是他内心的真实写照,他没有错。艺术本身是来源于生活,又高于生活嘛!如果对他全盘否定的话,他今后还会说真话吗?如果他没对诗词歌曲的爱好和兴趣,能够在这么短的时间里完成如此生动的作业吗?如果一棒子将其打死,一定会在他的心灵上烙下深深的印记。于是,我微笑的注视着全体同学,声情并茂的朗诵了这段歌词。当我读到“书笔在叫”时,大多数同学都在愣神,不明所以,只有词作者的脸通红,不敢抬起头来。当我又读到“老师在咆哮,老师在咆哮’时, 教室里是一片哄堂大笑,不知是哪位同学竟然带头鼓起掌来。我问这位同学:“为什么鼓掌呢?”那位同学说:“他写得太贴切了,简直就是一针见血的把我们的内心话全都说出来了。”我对这位高手的大作震撼着,于是我说:“作者是谁并不重要,重要的是他敢说真话,这是很难得的,而且这首歌词的句式与曲调结构和我们所学的歌曲完全吻合。”这种客观的评价和宽容的态度出乎所有同学的意料。这位同学这时脸已经恢复了正常的颜色,人也坐得笔直。紧接

着,我让学生用这个同学创作的歌词演唱这首歌曲,试问“这首歌词所流露的悲观情绪与《保卫黄河》中中华儿女誓死保家为国的豪情壮志相符吗?”同学们默不做声。“同学们能为他鼓掌,说明他所反映的是我们当前中学生面临的一个严重的问题——厌学现象。不论中考,还是高考,以文化课成绩作为录取的标准,是由我国的国情决定的。你们应该认清形势,提高自己的生存能力。”听完我的这番话后,教室显得比平时更加安静起来。接下来我给他们讲了两个故事,进一步启发和引导。“为什么同一个环境在不同人的眼里会有截然相反的看法,原因就是你能不能用积极的心态和正确的态度去打开生活的另一扇窗。痛苦并不是一件坏事,只要你们以正确的心态和角度去看待自己的痛苦,这就决定了你们人生道路的方向。”

最后我充满激情又语重心长地说:“同学们,热爱生活吧!正确的面对生活,你们前进的道路就永远不会弯曲;同学们,热爱音乐吧!它会成为你们打开生活的另一面心灵的窗。我坚信,这位颇具创作才能的同学,下节课会拿出一份令大家精神振奋的作品来。”

之后,那位男生第一个站起鼓起掌来。于是,教室里掌声四起。

让音乐为学生打开一扇心灵之窗

记得一次上完《黄河大合唱》后,我给学生留了个作业,让他们课下根据第七乐章《保卫黄河》的旋律进行创编歌词。作业留下去后,我心里很没有底,为什么呢?不知道学生会有怎样的创编成果。

果然不出我所料,节外生枝的事情发生了。我原想培养一下他们创新精神和合作意识,没想到在他们创造的过程中我发现了一个问题。前两组的同学表现还好,起码歌词还算精美流畅。到了第三组,情况可就不一样了。所有的同学都眼神闪烁不定,像在期待什么。果然第三组的作业,让我感到很意外。他们创编的歌词是

“书在吼,笔在叫,老师在咆哮,老师在咆哮。这边男孩论武侠,那边女孩聊天爽呀,整个班里认真学习者真是少。忙里偷闲,情书高手出大作,又发了数学试卷,又飘来物理试卷。累坏我们,累坏老师,累坏家长,累坏咱的心。”怎样处理和评价这篇引人注意、发人深省的作业呢?我的脑海里飞快的闪出许多想法。我看了看写这篇作业的男生,他把头埋的很低很低,生怕老师批评他。霎那间我反思了他的行为:这位学生对自己目前的学习生活很不满意,而且有一定的抵触心理,作业态度不认真,对学校的教学也存在明显的不满。

“对于这样的学生就没有办法了吗?”我在心里责问自己。想了又想,他是有闪光点的,他的大作是他内心的真实写照,他没有错。艺术本身是来源于生活,又高于生活嘛!如果对他全盘否定的话,他今后还会说真话吗?如果他没对诗词歌曲的爱好和兴趣,能够在这么短的时间里完成如此生动的作业吗?如果一棒子将其打死,一定会在他的心灵上烙下深深的印记。于是,我微笑的注视着全体同学,声情并茂的朗诵了这段歌词。当我读到“书笔在叫”时,大多数同学都在愣神,不明所以,只有词作者的脸通红,不敢抬起头来。当我又读到“老师在咆哮,老师在咆哮’时, 教室里是一片哄堂大笑,不知是哪位同学竟然带头鼓起掌来。我问这位同学:“为什么鼓掌呢?”那位同学说:“他写得太贴切了,简直就是一针见血的把我们的内心话全都说出来了。”我对这位高手的大作震撼着,于是我说:“作者是谁并不重要,重要的是他敢说真话,这是很难得的,而且这首歌词的句式与曲调结构和我们所学的歌曲完全吻合。”这种客观的评价和宽容的态度出乎所有同学的意料。这位同学这时脸已经恢复了正常的颜色,人也坐得笔直。紧接

着,我让学生用这个同学创作的歌词演唱这首歌曲,试问“这首歌词所流露的悲观情绪与《保卫黄河》中中华儿女誓死保家为国的豪情壮志相符吗?”同学们默不做声。“同学们能为他鼓掌,说明他所反映的是我们当前中学生面临的一个严重的问题——厌学现象。不论中考,还是高考,以文化课成绩作为录取的标准,是由我国的国情决定的。你们应该认清形势,提高自己的生存能力。”听完我的这番话后,教室显得比平时更加安静起来。接下来我给他们讲了两个故事,进一步启发和引导。“为什么同一个环境在不同人的眼里会有截然相反的看法,原因就是你能不能用积极的心态和正确的态度去打开生活的另一扇窗。痛苦并不是一件坏事,只要你们以正确的心态和角度去看待自己的痛苦,这就决定了你们人生道路的方向。”

最后我充满激情又语重心长地说:“同学们,热爱生活吧!正确的面对生活,你们前进的道路就永远不会弯曲;同学们,热爱音乐吧!它会成为你们打开生活的另一面心灵的窗。我坚信,这位颇具创作才能的同学,下节课会拿出一份令大家精神振奋的作品来。”

之后,那位男生第一个站起鼓起掌来。于是,教室里掌声四起。

作文画一扇窗给自己作文2200字

初三作文

[作文画一扇窗给自己]

打开窗户,也许你会发现嫩芽在舒展,娇花在含苞待放;打开窗户,也许你会发现大树的翠绿,流水的自在;打开窗户,也许你会发现天空的高远,大地的金黄;打开窗户,也许你会发现冬梅在怒放,满地梨花&&打开窗户,是我们快乐的根本,是我们寻找生命本源的途径,作文画一扇窗给自己。人们说眼睛是心灵的窗户,然而我佩服顾城能喊出黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。打开窗户,关键在于打开心灵的窗户。只有如此,生命才能是积极与快乐。我们对海伦·凯勒的心灵的窗户已是无可置疑的,我们对霍金先生的对生命的执着与科学的不懈追求表示敬佩。打开心灵的窗户,这是耳聋时的贝多芬精神的源泉;这是海子喊出面朝大海,春暖花开的乐观与快乐;这是李白踏遍青山绿水时的积极与追求。打开心灵之窗,来寻找快乐,寻找我们心中的一片净土。然而,盲目地闭上窗户意味着愚昧与无知,试想若当年秦始皇能广纳民意,而不是固步自封,那么会有楚人一炬,可怜焦土的结局吗?试想若富有天才的仲永能继续学习求知,而不是自以为是,那么他会成为平凡的百姓吗?试想若尼采能放眼世界,而不是自诩为太阳而骄傲自满。那么他会被认为是精神有毛病的人吗?闭上窗户,意味着我们在原地踏步而跟不上潮流的脚步而被遗弃,变得愚昧而可笑。由此可知,打开窗户如同打开人生的观望镜,只有打开窗户,我们才能享受生命的快乐和明白自下而上的意义,闭上心灵的窗户的人,如同一潭死水,没有出路,更没有激起浪花的机会。由此我亦联想到现今经济高速发展的中国。中国打开了窗户,面向世界面向未来,这是迎接挑战的窗户,也是迎接成功的平台。作为中国人民的一分子,我们更应为祖国的发展而欢欣。打开心灵的窗户,用乐观向上的心态迎接一个又一个的挑战与机遇。一言以蔽之,打开窗户,打开心灵的窗户,让我们的人生多添几分色彩。【老师评语】此文745字,在文稿纸上写到820字的位置,从篇幅上讲,已经是合格了。如果要求是850字左右,就还要增加事例。判分55分。判分理由:①本文有中心,打开窗户,是我们快乐的根本,是我们寻找生命本源的途径。这个中心句是概括第一段的一个排比句得出的。②全文结构清晰,符合我们所提的要求,正反对比,用打开心灵之窗与关闭心灵之窗的不同结果,来证明文章的中心观点,中学生作文《作文画一扇窗给自己》。③用例精当,没有多余的语言。这也是我们所提的,要多用一句一例,不啰嗦,所用例子能证明自己的观点就行了。④思路开阔,有文采。⑤文章语言流畅,但有微瑕,我们对海伦·凯勒的心灵的窗户已是无可置疑的,我们对霍金先生的对生命的执着与科学的不懈追求表示敬佩。这样的句子会影响判分。可改为海伦·凯勒集聋、盲、哑于一身,平常人这样的话就无法与人沟通了,可是她敞开自己心灵的窗户,使她成为了一代教育家,社会活动家。敞开自己心灵的窗户使她走出黑暗,孤独,生命充满快乐。霍金先生一生固定在轮椅上,可他对生命的执着与科学的不懈追求使他打开了宇宙之窗,让我们看到了宇宙的起源,霍金先生也因打开生命之窗而获得了快乐。嫩绿的芽儿, 在狂风暴雨中肆意的放飞风采, 它挺着稚嫩的腰杆在茫茫细草间高歌, 它自豪的微笑, 放纵的播洒希望. 然而, 你们却不知, 它放弃了温室的依赖, 把心儿静静的打开, 让所以的关怀, 溺爱, 抛向心灵的深渊, 把理解, 自信进入心来, 它把明天的希望未来, 记在心里, 成功一步步向它走来. 茁壮的叶, 在七彩虹下谱着诗篇, 它矗着挺拔的根, 在这新世纪的起航线上放声呼喊, 把所以的快乐发泄出来, 还仍然高兴着. 然而, 你们却没想过, 曾经, 当它还是芽儿时, 经历过多少艰苦的奋斗, 牺牲的血雨, 是因为它不放弃, 不畏惧失败, 它把心儿打开, 把失败的阴影, 让阳光照散, 它把心儿打开, 让成功的倩影, 印在心里. 现在, 它是茁壮的叶, 现在的狂风暴雨, 比那时还要猛烈, 现在的困难挫折, 比那时还要艰险. 可是, 它不怕, 它能够理解, 它知道, 成功是从怒风骤雨中逃出来的, 它相信怒风骤雨越大, 七彩的虹桥就会更动人, 明媚的阳光就会更闪亮, 于是, 它在成长, 在逆境中成长. 娇艳的花, 在皎洁的月光下铺着花海, 它昂着娇羞的头, 在这感动的轮回中感动着自己的坚强, 把所有的自豪, 心愿都

向红尘倾诉着. 然而, 你们却没有看到, 曾经, 当它是叶儿时, 它经受着狂风暴雨的猛烈, 它感受着挫折困苦的艰难. 它, 不怕, 它把心儿打开, 它早已知道成功会到来, 它要和成功心与心交流. 只因为, 它把心儿静静的打开, 让成功的艳阳, 遮盖了灰暗的失败, 让执著的清香, 融化了顽固的放弃. 所以, 现在它才骄傲, 自豪的昂头, 挺胸, 高吭心灵与生命的乐曲, 铸起感动与顽强的翅膀. 它, 在明媚的阳光下俊俏的释放自己的娇艳, 魅力. 我领悟它从芽儿, 到叶儿, 到俊俏的花所经历的变幻, 我读懂了, 它所有的精彩. 把心儿打开, 让理解, 成功的阳光在心中徘徊, 愿这圣洁之光. 驱散心中所有的阴霾; 把心儿打开, 让感动, 希望的歌声在心中永唱, 愿这光明之歌, 感动了心中所以的期待. 留一束光, 颂一首歌, 永远在心中闪耀着, 感动着

[作文画一扇窗给自己]

打开窗户,也许你会发现嫩芽在舒展,娇花在含苞待放;打开窗户,也许你会发现大树的翠绿,流水的自在;打开窗户,也许你会发现天空的高远,大地的金黄;打开窗户,也许你会发现冬梅在怒放,满地梨花&&打开窗户,是我们快乐的根本,是我们寻找生命本源的途径,作文画一扇窗给自己。人们说眼睛是心灵的窗户,然而我佩服顾城能喊出黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明。打开窗户,关键在于打开心灵的窗户。只有如此,生命才能是积极与快乐。我们对海伦·凯勒的心灵的窗户已是无可置疑的,我们对霍金先生的对生命的执着与科学的不懈追求表示敬佩。打开心灵的窗户,这是耳聋时的贝多芬精神的源泉;这是海子喊出面朝大海,春暖花开的乐观与快乐;这是李白踏遍青山绿水时的积极与追求。打开心灵之窗,来寻找快乐,寻找我们心中的一片净土。然而,盲目地闭上窗户意味着愚昧与无知,试想若当年秦始皇能广纳民意,而不是固步自封,那么会有楚人一炬,可怜焦土的结局吗?试想若富有天才的仲永能继续学习求知,而不是自以为是,那么他会成为平凡的百姓吗?试想若尼采能放眼世界,而不是自诩为太阳而骄傲自满。那么他会被认为是精神有毛病的人吗?闭上窗户,意味着我们在原地踏步而跟不上潮流的脚步而被遗弃,变得愚昧而可笑。由此可知,打开窗户如同打开人生的观望镜,只有打开窗户,我们才能享受生命的快乐和明白自下而上的意义,闭上心灵的窗户的人,如同一潭死水,没有出路,更没有激起浪花的机会。由此我亦联想到现今经济高速发展的中国。中国打开了窗户,面向世界面向未来,这是迎接挑战的窗户,也是迎接成功的平台。作为中国人民的一分子,我们更应为祖国的发展而欢欣。打开心灵的窗户,用乐观向上的心态迎接一个又一个的挑战与机遇。一言以蔽之,打开窗户,打开心灵的窗户,让我们的人生多添几分色彩。【老师评语】此文745字,在文稿纸上写到820字的位置,从篇幅上讲,已经是合格了。如果要求是850字左右,就还要增加事例。判分55分。判分理由:①本文有中心,打开窗户,是我们快乐的根本,是我们寻找生命本源的途径。这个中心句是概括第一段的一个排比句得出的。②全文结构清晰,符合我们所提的要求,正反对比,用打开心灵之窗与关闭心灵之窗的不同结果,来证明文章的中心观点,中学生作文《作文画一扇窗给自己》。③用例精当,没有多余的语言。这也是我们所提的,要多用一句一例,不啰嗦,所用例子能证明自己的观点就行了。④思路开阔,有文采。⑤文章语言流畅,但有微瑕,我们对海伦·凯勒的心灵的窗户已是无可置疑的,我们对霍金先生的对生命的执着与科学的不懈追求表示敬佩。这样的句子会影响判分。可改为海伦·凯勒集聋、盲、哑于一身,平常人这样的话就无法与人沟通了,可是她敞开自己心灵的窗户,使她成为了一代教育家,社会活动家。敞开自己心灵的窗户使她走出黑暗,孤独,生命充满快乐。霍金先生一生固定在轮椅上,可他对生命的执着与科学的不懈追求使他打开了宇宙之窗,让我们看到了宇宙的起源,霍金先生也因打开生命之窗而获得了快乐。嫩绿的芽儿, 在狂风暴雨中肆意的放飞风采, 它挺着稚嫩的腰杆在茫茫细草间高歌, 它自豪的微笑, 放纵的播洒希望. 然而, 你们却不知, 它放弃了温室的依赖, 把心儿静静的打开, 让所以的关怀, 溺爱, 抛向心灵的深渊, 把理解, 自信进入心来, 它把明天的希望未来, 记在心里, 成功一步步向它走来. 茁壮的叶, 在七彩虹下谱着诗篇, 它矗着挺拔的根, 在这新世纪的起航线上放声呼喊, 把所以的快乐发泄出来, 还仍然高兴着. 然而, 你们却没想过, 曾经, 当它还是芽儿时, 经历过多少艰苦的奋斗, 牺牲的血雨, 是因为它不放弃, 不畏惧失败, 它把心儿打开, 把失败的阴影, 让阳光照散, 它把心儿打开, 让成功的倩影, 印在心里. 现在, 它是茁壮的叶, 现在的狂风暴雨, 比那时还要猛烈, 现在的困难挫折, 比那时还要艰险. 可是, 它不怕, 它能够理解, 它知道, 成功是从怒风骤雨中逃出来的, 它相信怒风骤雨越大, 七彩的虹桥就会更动人, 明媚的阳光就会更闪亮, 于是, 它在成长, 在逆境中成长. 娇艳的花, 在皎洁的月光下铺着花海, 它昂着娇羞的头, 在这感动的轮回中感动着自己的坚强, 把所有的自豪, 心愿都

向红尘倾诉着. 然而, 你们却没有看到, 曾经, 当它是叶儿时, 它经受着狂风暴雨的猛烈, 它感受着挫折困苦的艰难. 它, 不怕, 它把心儿打开, 它早已知道成功会到来, 它要和成功心与心交流. 只因为, 它把心儿静静的打开, 让成功的艳阳, 遮盖了灰暗的失败, 让执著的清香, 融化了顽固的放弃. 所以, 现在它才骄傲, 自豪的昂头, 挺胸, 高吭心灵与生命的乐曲, 铸起感动与顽强的翅膀. 它, 在明媚的阳光下俊俏的释放自己的娇艳, 魅力. 我领悟它从芽儿, 到叶儿, 到俊俏的花所经历的变幻, 我读懂了, 它所有的精彩. 把心儿打开, 让理解, 成功的阳光在心中徘徊, 愿这圣洁之光. 驱散心中所有的阴霾; 把心儿打开, 让感动, 希望的歌声在心中永唱, 愿这光明之歌, 感动了心中所以的期待. 留一束光, 颂一首歌, 永远在心中闪耀着, 感动着

打开心灵之窗,让阳光涌进来作文2500字

初二作文

打开心灵之窗,让阳光涌进来

——教师心理健康改善策略

[摘 要] 教师奋斗在三尺讲台,把学生引向知识的绿洲,帮助学生描绘人生的蓝图。同时,教师又是一个高强度、高责任、高社会期望的职业。如果过高的压力得不到排解和疏导,不仅会损害身体健康,更会给心理健康带来很大的隐患,影响到学生的健康成长。本文想探讨改善教师心理健康的几点策略。

[关键词] 教师 心理健康 改善策略

一、教师心理健康的标准。

教师的职业是以人为工作对象,具有特殊性和复杂性,专家们从教师职业的工作实际出发,对教师的心理健康提出以下标准:1、对教师角色的认同。2、有良好的人际关系。3、正确的了解自我、体验自我和控制自我。4、具有教育的独创性。5、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分的控制情绪。

二、教师心理健康的重要性。

教师是灵魂的工程师,是一种用生命感动生命, 用心灵浇灌心灵的职业,它维系着千百万孩子的健康成长,维系着千百万家庭的幸福快乐,是最蕴含生命力和创造性、充满幸福和欢乐的职业。教师的一言一行,一举一动对学生都有巨大的影响,一个积极乐观、性格开朗的老师能调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,在潜移默化中,学生也会变得积极开朗,因此做一个身心健康的快乐教师对于学生、家庭、社会都十分重要。

三、改善教师心理健康的几点策略。

现在,人们在关心学生健康成长的同时,也越来越关心教师的心理健康,但笔者认为作为教师的我们应该学会保持良好的心态,促进自己的心理健康。

1、悦纳自我,容忍自己和学生的“不完美”。

作为人们心目中知识和道德化身的教师,常潜意识地把完美作为自己人生的追求目标。这种“完美”不仅指教师对自身的要求,也包含对学生的期冀。“自身不完美”不用悲观、沮丧,可以通过自己的努力逐渐向目标迈近。另外,学生是一个个不同的个体,由于受到家庭环境、家庭教育、自我能动性的影响,教师付出了很多,却达不到良好的教育效果,有的老师从心理上接受不了,焦躁不安、忧心忡忡……从而出现心理健康问题。针对这种情况,教师应该告诉自己:教育本质就是一种慢和等待的艺术。我们也许只是需要一些耐心,平静地等待。我们需要多一点去相信,因为我们的言传身教,这些和我们朝夕相处过留下的种子,将来会在某个时间真正地醒来,长成参天大树。

2、诚恳待人,感受互动的真诚。

“教书先育人,育人先铸魂。”“用微笑拥抱孩子,用真诚对待家长,用心投身于这个事业。”在培养学生品格的过程中,教师除了通过课程讲授进行教导外,更多地需要以教师的人格魅力去感染家长、引导学生。要诚恳对待学生和家长。

教育工作的实践证明:每个学生在思想、观点、情感等方面都有一个独特的内心世界。每天与我们在一起的是一群活泼可爱的孩子。我们爱他们,因为他们给了我们欢愉和力量。虽然有时我们也会因为他们的调皮而埋怨,因为他们的对撞而生气,因为他们的退步而急躁,因为他们违纪而失态。但我们心灵深处,应该强烈地意识到:我们是老师,我们要为那些寻找梦境的孩子们引路;我们要帮助他们描绘出一幅更美的未来蓝图;我们要用真诚去拥抱每一位学生。因为教师真挚的话语、诚挚的态度是一种无形的人格魅力力量,具有示范、熏陶、感召的作用,让学生感受到互动真诚的同时,拉近师生间的距离。

另外,对于家长合理要求,我们尽量满足;对于家长提出的促进我们改进工作的建议,我们应该及时采纳……努力在老师和家长之间用真诚架起一座“心桥”,让家长感受到与教师互动的真诚。

3、虚怀若谷,包容学生成长中的小偏差。

学生年少无知,很多时候犯的错都是无心的,我们应该意识到不能宽容的对待学生,对自己也是一种伤害。教师是一个要求忍耐力比较强的职业,因为每天可能遇到学生不懂事、家长不理解的状况。在这个大环境下,拥有一颗宽容的心,宽容的心对待学生。体味他们的艰难,然后和他们一起面对,一起超越。这样,我们才能保持良好的工作状态和效率。

4、热爱工作,享受师生共同成长的快乐。

让学生做一个幸福的人,首先教师要有职业幸福感。在幸福教师的眼中:教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是幸福生活的本身。笔者眼中的幸福教师是这样的:

其一:他(她)关爱学生,懂得教师对学生真心的、真诚的爱体现在对学生的尊重、爱护和信任上。这种“爱”的人格魅力通过教师的一颦一笑、举手投足来展示,通过沟通与交流来传达。让教育因爱而温暖,爱因温暖而延续。

其二:他(她)多才多艺,不仅精通本学科教学内容,具有娴熟的教学技巧,教学质量高,而且也了解其它科目的内容,语文、数学、音乐、自然、美术样样都会,能在学生提出问题时及时地给予解答,以渊博的知识熏陶学生,既让学生叹服,又让学生敬仰。

其三:他(她)关注健康,注重自我减压、放松心情,保持一种健康、乐观、积极向上的心态。因为他懂得:教师良好心理品质是教师进行教育工作的基础,是塑造学生健康人格的一个必要条件。

其四:他(她)勤于学习,能在师生教学相长的过程中感受到快乐。因为他懂得:如果一个教师,始终把学生的成长和成功作为自己人生的欣喜,而放弃提升自己事业境界和生活品味,那么当其离开教师岗位的时候将会一无所有。

其五:他(她)善于思考,在教育、教学中能抓住师生共同的成长点,并深入的思考、研究。如:教育、教学中成功的案例可以撰写成论文;教育、教学中有待解决的问题可以演变成教师个人课题……

作为教师,只要把心灵之窗开启,则可以不受任何环境及条件的影响,自内而外都能感知到事物的美好;具有内心纯净的人,她生活的空间永远是春天。那么,让我们一起打开心灵之窗,让阳光涌进来。

参考文献

1、《教师健康解码——给教师的心理建议》

(刘晓明 崔慧旭 司志超编著 东北师范大学出版社2014年8月出版)

2、《教师健康人格促进》

(许燕 王芳编著 中国轻工业出版社2008年10月出版)

3、《寻找不一样的教育》

(王维审 著 山东文艺出版社2015年出版)

作者姓名:孟丽 性别:女

工作单位:武汉市常青第一学校(武汉市常青第二学校)

职务:教师 教学科目:语文

通讯地址:武汉市常青花园康居二路特一号

邮编:430023

电子邮箱:2658655499@qq.com

联系电话:18571637232

打开心灵之窗,让阳光涌进来

——教师心理健康改善策略

[摘 要] 教师奋斗在三尺讲台,把学生引向知识的绿洲,帮助学生描绘人生的蓝图。同时,教师又是一个高强度、高责任、高社会期望的职业。如果过高的压力得不到排解和疏导,不仅会损害身体健康,更会给心理健康带来很大的隐患,影响到学生的健康成长。本文想探讨改善教师心理健康的几点策略。

[关键词] 教师 心理健康 改善策略

一、教师心理健康的标准。

教师的职业是以人为工作对象,具有特殊性和复杂性,专家们从教师职业的工作实际出发,对教师的心理健康提出以下标准:1、对教师角色的认同。2、有良好的人际关系。3、正确的了解自我、体验自我和控制自我。4、具有教育的独创性。5、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分的控制情绪。

二、教师心理健康的重要性。

教师是灵魂的工程师,是一种用生命感动生命, 用心灵浇灌心灵的职业,它维系着千百万孩子的健康成长,维系着千百万家庭的幸福快乐,是最蕴含生命力和创造性、充满幸福和欢乐的职业。教师的一言一行,一举一动对学生都有巨大的影响,一个积极乐观、性格开朗的老师能调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,在潜移默化中,学生也会变得积极开朗,因此做一个身心健康的快乐教师对于学生、家庭、社会都十分重要。

三、改善教师心理健康的几点策略。

现在,人们在关心学生健康成长的同时,也越来越关心教师的心理健康,但笔者认为作为教师的我们应该学会保持良好的心态,促进自己的心理健康。

1、悦纳自我,容忍自己和学生的“不完美”。

作为人们心目中知识和道德化身的教师,常潜意识地把完美作为自己人生的追求目标。这种“完美”不仅指教师对自身的要求,也包含对学生的期冀。“自身不完美”不用悲观、沮丧,可以通过自己的努力逐渐向目标迈近。另外,学生是一个个不同的个体,由于受到家庭环境、家庭教育、自我能动性的影响,教师付出了很多,却达不到良好的教育效果,有的老师从心理上接受不了,焦躁不安、忧心忡忡……从而出现心理健康问题。针对这种情况,教师应该告诉自己:教育本质就是一种慢和等待的艺术。我们也许只是需要一些耐心,平静地等待。我们需要多一点去相信,因为我们的言传身教,这些和我们朝夕相处过留下的种子,将来会在某个时间真正地醒来,长成参天大树。

2、诚恳待人,感受互动的真诚。

“教书先育人,育人先铸魂。”“用微笑拥抱孩子,用真诚对待家长,用心投身于这个事业。”在培养学生品格的过程中,教师除了通过课程讲授进行教导外,更多地需要以教师的人格魅力去感染家长、引导学生。要诚恳对待学生和家长。

教育工作的实践证明:每个学生在思想、观点、情感等方面都有一个独特的内心世界。每天与我们在一起的是一群活泼可爱的孩子。我们爱他们,因为他们给了我们欢愉和力量。虽然有时我们也会因为他们的调皮而埋怨,因为他们的对撞而生气,因为他们的退步而急躁,因为他们违纪而失态。但我们心灵深处,应该强烈地意识到:我们是老师,我们要为那些寻找梦境的孩子们引路;我们要帮助他们描绘出一幅更美的未来蓝图;我们要用真诚去拥抱每一位学生。因为教师真挚的话语、诚挚的态度是一种无形的人格魅力力量,具有示范、熏陶、感召的作用,让学生感受到互动真诚的同时,拉近师生间的距离。

另外,对于家长合理要求,我们尽量满足;对于家长提出的促进我们改进工作的建议,我们应该及时采纳……努力在老师和家长之间用真诚架起一座“心桥”,让家长感受到与教师互动的真诚。

3、虚怀若谷,包容学生成长中的小偏差。

学生年少无知,很多时候犯的错都是无心的,我们应该意识到不能宽容的对待学生,对自己也是一种伤害。教师是一个要求忍耐力比较强的职业,因为每天可能遇到学生不懂事、家长不理解的状况。在这个大环境下,拥有一颗宽容的心,宽容的心对待学生。体味他们的艰难,然后和他们一起面对,一起超越。这样,我们才能保持良好的工作状态和效率。

4、热爱工作,享受师生共同成长的快乐。

让学生做一个幸福的人,首先教师要有职业幸福感。在幸福教师的眼中:教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是幸福生活的本身。笔者眼中的幸福教师是这样的:

其一:他(她)关爱学生,懂得教师对学生真心的、真诚的爱体现在对学生的尊重、爱护和信任上。这种“爱”的人格魅力通过教师的一颦一笑、举手投足来展示,通过沟通与交流来传达。让教育因爱而温暖,爱因温暖而延续。

其二:他(她)多才多艺,不仅精通本学科教学内容,具有娴熟的教学技巧,教学质量高,而且也了解其它科目的内容,语文、数学、音乐、自然、美术样样都会,能在学生提出问题时及时地给予解答,以渊博的知识熏陶学生,既让学生叹服,又让学生敬仰。

其三:他(她)关注健康,注重自我减压、放松心情,保持一种健康、乐观、积极向上的心态。因为他懂得:教师良好心理品质是教师进行教育工作的基础,是塑造学生健康人格的一个必要条件。

其四:他(她)勤于学习,能在师生教学相长的过程中感受到快乐。因为他懂得:如果一个教师,始终把学生的成长和成功作为自己人生的欣喜,而放弃提升自己事业境界和生活品味,那么当其离开教师岗位的时候将会一无所有。

其五:他(她)善于思考,在教育、教学中能抓住师生共同的成长点,并深入的思考、研究。如:教育、教学中成功的案例可以撰写成论文;教育、教学中有待解决的问题可以演变成教师个人课题……

作为教师,只要把心灵之窗开启,则可以不受任何环境及条件的影响,自内而外都能感知到事物的美好;具有内心纯净的人,她生活的空间永远是春天。那么,让我们一起打开心灵之窗,让阳光涌进来。

参考文献

1、《教师健康解码——给教师的心理建议》

(刘晓明 崔慧旭 司志超编著 东北师范大学出版社2014年8月出版)

2、《教师健康人格促进》

(许燕 王芳编著 中国轻工业出版社2008年10月出版)

3、《寻找不一样的教育》

(王维审 著 山东文艺出版社2015年出版)

作者姓名:孟丽 性别:女

工作单位:武汉市常青第一学校(武汉市常青第二学校)

职务:教师 教学科目:语文

通讯地址:武汉市常青花园康居二路特一号

邮编:430023

电子邮箱:2658655499@qq.com

联系电话:18571637232

打开一扇窗户___作文作文

1

打开一扇窗

有一句十分著名的话是这么说的,上帝在关上一扇门时,也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易,处于逆境之中无门可走的人们,往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为,打开一扇窗,战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

打开一扇窗,需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师,对于儿子的写作梦想不予支持,甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走,他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿,却一次又一次地被退回。他没有放弃,而是凭着顽强的毅力,钢铁般的意志继续创作,最终成为一代文学巨匠,名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力,铺成台阶让他最终打开了一扇窗,成就了艰辛而又辉煌的人生,由此可见,打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗,需要智慧。2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代,他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想,却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中,高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下,寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明,他成功了。高锟没有遵循常规思维,而是运用智慧大胆设想,另辟蹊径,克服困难蔑视嘲笑,打开了一扇窗,为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧,他就不会打开这一扇窗,成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗,像文学家司马迁,残疾人士的楷模海伦·凯勒„„我们青少年虽然年纪尚轻,但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观,在生活中学会去为自己打开一扇窗,从而实现理想,成就自己别样的人生!

点评:

这是一篇较为难得的成功的考场议论文。构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键! 小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点; 其后,作者在主体部分分段对论点做了进一步论述,论证过程条理清晰,尤其文末“我们青少年„„”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花,无愧为一篇考场佳作!

打开一扇窗

打开一扇心灵之窗,让人间的情感之风吹入我们的心中。

——题记 理解·知己

撕毁的贺卡,破碎的杯子,两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐,谁也不理谁。何必? 为了些细小不和而撕裂多年的友谊。何必? 为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。你们看,范仲淹与王质虽交往不深,但因为他们理解对方,即使相处未久,也是知己不是? 你们看,庄子和惠子虽然意见不和,但他们理解求同存异的和谐,不也是知己吗? 放下那不和与面子,一起握紧对方的手吧! 只要你们打开那扇理解之窗,阴霾便会消散而开的。 你看,窗外阳光正好。

理解·亲人

桌上已凉的饭菜,沙发被父亲倚靠得便了形。刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下,碎成几瓣。头上已夹杂了几根银丝的父亲,望着门,他坐起,又躺下,显得十分为难。为

何? 门后那个已懂事的孩子啊,你那关爱你的父亲,那抚养你成长的父亲,竟用无奈的眼神期盼着你能出来,能吃顿他精心烹饪的菜。为何? 你不出来。孩子啊,有这么群同龄人,他们因为地震失去了双亲,他们没有你能得到的关爱,更不能吃到父亲烹饪的美食,请比比他们,再看看你,你是否后悔了? 那请打开那扇窗门,然后告诉父亲:“爸爸,对不起,我们吃饭吧! ”你看,父亲的脸上立刻充满微笑。只要你愿意打开那扇窗,什么都能解决。 你看,窗外的风景正好。

朋友,请放下心中那可笑的面子,那无聊的自我主义,拿起一把名为“理解”的钥匙,打开心灵那扇窗,你会看到:原来有一群人在关爱你,原来你很幸福。 朋友,窗外的景色宜人,不要为了细小的事情浪费的美景。 有阳光明艳照耀。 有风景熏陶心灵。

打开一扇窗,发现世界的美好! 点评:

全文结构紧凑,题记以“打开一扇心灵之窗,让人间的情感之风吹入我们的心中”总领全文。正文两个小片段,“窗”贯穿其中:知己的理解是“窗外的阳光”,还大胆恰当地运用了考卷上所选文言文“范仲淹与王质”的例子。理解也到位:亲人的理解是“窗外的风景”。与父亲的争吵可能是每个青春期的孩子都有过的经历,此段的描写让我们颇有共鸣,小作者内心的挣扎跃然纸上,“窗”的打开呼之欲出。文末作者点明了“窗”的涵义,总结全文。小作者对两个片段的细腻刻画体现了小作者收放自如的文字驾驭能力,存在的问题是题目中的另一关键词“打开”没有很好地体现出来。

打开一扇窗

望着那女孩离去时活泼的倩影,我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来,不过打心底我恨透了夏天,汗流浃背,炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天,我从补习班出来,到了车站,太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来,天空似乎发出一种类似喘息的声音,车站牌似乎要被烤焦,我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气! ”我嘟囔着。 不过我的救星来了,一辆公车开了过来,我不顾一切跳了上去,找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子,手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶,天气太热了,我早早就将水一饮而尽。

“哥哥,你能帮我打开一下窗户吗? ”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来,我侧过脸,只见那女孩扎着两条麻花辫,有瓷器般光洁白皙的皮肤,脸上浮着一股若有若无的笑意。 “开什么窗,车里开着空调,一开窗岂不热煞我也? ”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外,示意向外看。映入眼中,像是一个巨大的麻袋,似乎装着不少塑料瓶,视线向下移,竟是一个矮小的老人,背弯得像个虾米,皮肤被烈日烤的焦黑,光着脚行走着,五官聚拢,表情痛苦,显然,他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵,老人越来越靠近,我转过脸,看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳,

2

怔住了。

红灯转成绿灯,我好像被针刺了似的一个激灵,打开窗户,女孩将手中的瓶子递放在我手中,老人接住这两个瓶子,抬起头,给了我们一个和善的微笑。汽车启动了,我看见老人的背影渐行渐远,似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开,又将自己的帮助献给他人,他却收获得更多,因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户,悄悄射进心房,让心灵不再阴霾。 点评:

本文的最大亮点是构思上“虚实相交,丰富多变”。要写好一篇文章,就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事,叙述的过程中波澜起伏,“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗,过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧,景物的描述、人物的刻画,在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华,与开头相互照应,昭示了人与人之间真诚关怀的力量。

打开一扇窗

他,被贬了!

一纸圣谕便让他离开了纸醉金迷的京都。此后,“历典八州”,“身行万里半天下”他的人生注定要在羁旅中度过。

然而,殊不知他曾是少年成名的才子,才气纵横而不可抑制。一时骅骝长嘶,奋蹄蹴地,有随风飞驰,征服四野八荒之势。面对那狗苟蝇营的官场,他不平则鸣,针砭时政,“如蝇在食,吐之方快”,他强烈的名士本色,坦直无畏的言论早已触怒了朝廷众小。于是,不可避免的,乌台诗案的暗流褪去往昔所有繁华,突如其来的落差让他有些无所适从。

曾经博得欧阳修“吾当避此人出一头地的”的赞美,享誉文坛。曾经赢得仁宗“今日我为子孙得两宰相”的称许,前程万里。然而此刻,只能住在破旧的定惠院感叹“拣尽寒枝不肯栖”。于是,他彷徨了,悲伤了,迷茫了。他自己的心灵囚禁在昏暗的小屋里,不见天日。 而当那天,当他推开了那陋室的敝窗,那一刹那间,他发现自己的周围不仅只是茅椽蓬牖,瓦灶绳床,在那窗外,是“晓夕有变,江南堵峰在几席,此幸未如有也”的盛景。 那一刻,他醒悟了。那一刻,他为自己的心灵打开了一扇窗。

于是,我们看见了在白日,与渔樵为伍,泛舟赤壁的苏轼。我们看见在夜晚睡听晚街无一事,徐徐,读尽床头几卷书的东坡。他亲手建起一间东坡小屋,开垦几畦菜园,吃着“富者不肯吃,贫者不解煮”的东坡肉,乐享人生。 有道是,“人生不如意事十之八九”,然而,让我们对此抱以一个淡然的微笑。试着学学东坡,为自己的心灵打开一扇窗子。做飘渺的孤鸿横渡人世悲欢; 做飘然的智者对蜗角虚名; 做世外高人斜睨人生浮沉; 做红尘过客,留下千古风流。 点评:

很熟悉的起调,就像张晓风在《不朽的失眠》里写那个落榜的张继一样:“他落榜了! ” 这样的文字砸下的,不仅有作者强烈的情感,也砸裂出了下文有关于苏轼的曲曲折折的生命纹路。

小作者在以语言勾勒线条,把握节奏上也是清晰而干练的。在叙写苏轼经历时,他以几个时间名词与副词为坐标,简洁有序地勾勒轮廓,推进节奏; 在叙写苏轼醒悟的时候,又通过词

语的重复与单词成句的方式来降低表达的速度,有意让情感在此低吟浅唱一回。长句与短句的配合,让作者的情感表达有了如同音乐演奏般的形象感。

打开一扇窗

母爱,似一缕温暖阳光照耀我的心灵,闪闪发光,发光。。。。。。 ---题记 “你烦不烦呀,我知道我要好好学习,你就别再唠叨了!”我再一次高情绪地反抗着母亲的话语,母亲只是默默低下头,无奈地说:“妈妈只是想告诉你,你自己的人生要自己走,学习很重要。”我不耐烦的掠过母亲身边,“砰”地关上了房门。“每天就知道说学习,真是烦死了!”我在心里碎碎念,而不知在房外的母亲以是泪流满面。

傍晚时,偶尔经过母亲房间,只听到一声声的抽泣声,我不敢推开房门,因为那是我不想看到的,母亲轻声说:“孩子,妈妈真心是为你好,你叛逆我不怪你,因为这个时期的孩子都是这样,但妈妈只是想让你好好学习,走好未来的路。孩子,妈妈爱你!”听到着一席话,在房外停留多时的我不知何时已潸然泪下,我内心非常愧疚,不知如何是好。 回到房里,我觉得非常对不起母亲,泪水不自禁哗哗滑落,我苦思冥想:“要怎样对母亲道歉呢?”我灵机一动,找到一个粉红色信封,在里面放一个卡片,上面写着:妈妈,对不起,我知道我不懂事,让你伤心了,我错了,真的对不起,妈妈,我爱你!我偷偷的把它放在妈妈门前,自己蹑手蹑脚的回到了屋子。

第二天清晨,还未从睡梦中清醒过来的我,通过模糊的实现仿佛看到一个身影,啊,那是母亲。我睁开双眼,母亲正欣慰的笑着:“妈妈,对不起。母亲一把楼我在怀里,我知道母亲原谅我了。突然,窗外照进一缕阳光,温暖着我的身体,更温暖着我的心。

母亲,是甘甜的雨露,滋润我的心田,我心灵的那扇叛逆之窗消失的无影无踪,而那缕温暖阳光照耀的那扇心灵之窗正闪闪发光,发光。。。。 精彩片段:

1、在一生中,我们会接触很多很多房屋。这些房屋也并非只是门和墙的集成体,大门紧闭也未必是一条死路,我们还能为自己打开一扇窗,获取新的空气与阳光。

2、也许,忙碌之余,我们早已忘记审视自己的内心,拔除心灵的杂草,回归那一方纯洁的心田。这就需要我们把心灵之窗打开。

3、任何失败和困难都只是暂时的,请记住,打开一扇窗,翻开人生的新篇章,前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守候。

4、让我们打开这扇窗,如果我们难过,就向朋友敞开心扉获得温暖;如果我们快乐,就通过与别人分享来播种更多的幸福。这样,我们就会收获无尽的美好,生活会永远灿烂。

作文题目:打开一扇窗

写作思路:1、打开房间之窗,远观美丽之景。 2、打开心灵之窗,提升思想境界。 3、打开理解之窗,消除人间隔膜。 4、打开信息之窗,了解精彩世界。

1

打开一扇窗

有一句十分著名的话是这么说的,上帝在关上一扇门时,也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易,处于逆境之中无门可走的人们,往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为,打开一扇窗,战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

打开一扇窗,需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师,对于儿子的写作梦想不予支持,甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走,他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿,却一次又一次地被退回。他没有放弃,而是凭着顽强的毅力,钢铁般的意志继续创作,最终成为一代文学巨匠,名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力,铺成台阶让他最终打开了一扇窗,成就了艰辛而又辉煌的人生,由此可见,打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗,需要智慧。2009年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代,他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想,却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中,高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下,寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明,他成功了。高锟没有遵循常规思维,而是运用智慧大胆设想,另辟蹊径,克服困难蔑视嘲笑,打开了一扇窗,为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧,他就不会打开这一扇窗,成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗,像文学家司马迁,残疾人士的楷模海伦·凯勒„„我们青少年虽然年纪尚轻,但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观,在生活中学会去为自己打开一扇窗,从而实现理想,成就自己别样的人生!

点评:

这是一篇较为难得的成功的考场议论文。构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键! 小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点; 其后,作者在主体部分分段对论点做了进一步论述,论证过程条理清晰,尤其文末“我们青少年„„”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花,无愧为一篇考场佳作!

打开一扇窗

打开一扇心灵之窗,让人间的情感之风吹入我们的心中。

——题记 理解·知己

撕毁的贺卡,破碎的杯子,两个本是令人羡慕、情同手足的朋友背向而坐,谁也不理谁。何必? 为了些细小不和而撕裂多年的友谊。何必? 为了那不值钱的面子而不愿道歉和好。你们看,范仲淹与王质虽交往不深,但因为他们理解对方,即使相处未久,也是知己不是? 你们看,庄子和惠子虽然意见不和,但他们理解求同存异的和谐,不也是知己吗? 放下那不和与面子,一起握紧对方的手吧! 只要你们打开那扇理解之窗,阴霾便会消散而开的。 你看,窗外阳光正好。

理解·亲人

桌上已凉的饭菜,沙发被父亲倚靠得便了形。刚刚那声关门巨响震动得茶几上的玻璃杯落下,碎成几瓣。头上已夹杂了几根银丝的父亲,望着门,他坐起,又躺下,显得十分为难。为

何? 门后那个已懂事的孩子啊,你那关爱你的父亲,那抚养你成长的父亲,竟用无奈的眼神期盼着你能出来,能吃顿他精心烹饪的菜。为何? 你不出来。孩子啊,有这么群同龄人,他们因为地震失去了双亲,他们没有你能得到的关爱,更不能吃到父亲烹饪的美食,请比比他们,再看看你,你是否后悔了? 那请打开那扇窗门,然后告诉父亲:“爸爸,对不起,我们吃饭吧! ”你看,父亲的脸上立刻充满微笑。只要你愿意打开那扇窗,什么都能解决。 你看,窗外的风景正好。

朋友,请放下心中那可笑的面子,那无聊的自我主义,拿起一把名为“理解”的钥匙,打开心灵那扇窗,你会看到:原来有一群人在关爱你,原来你很幸福。 朋友,窗外的景色宜人,不要为了细小的事情浪费的美景。 有阳光明艳照耀。 有风景熏陶心灵。

打开一扇窗,发现世界的美好! 点评:

全文结构紧凑,题记以“打开一扇心灵之窗,让人间的情感之风吹入我们的心中”总领全文。正文两个小片段,“窗”贯穿其中:知己的理解是“窗外的阳光”,还大胆恰当地运用了考卷上所选文言文“范仲淹与王质”的例子。理解也到位:亲人的理解是“窗外的风景”。与父亲的争吵可能是每个青春期的孩子都有过的经历,此段的描写让我们颇有共鸣,小作者内心的挣扎跃然纸上,“窗”的打开呼之欲出。文末作者点明了“窗”的涵义,总结全文。小作者对两个片段的细腻刻画体现了小作者收放自如的文字驾驭能力,存在的问题是题目中的另一关键词“打开”没有很好地体现出来。

打开一扇窗

望着那女孩离去时活泼的倩影,我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。

夏天被一声声蝉鸣迎了过来,不过打心底我恨透了夏天,汗流浃背,炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。

一天,我从补习班出来,到了车站,太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来,天空似乎发出一种类似喘息的声音,车站牌似乎要被烤焦,我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气! ”我嘟囔着。 不过我的救星来了,一辆公车开了过来,我不顾一切跳了上去,找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子,手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶,天气太热了,我早早就将水一饮而尽。

“哥哥,你能帮我打开一下窗户吗? ”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来,我侧过脸,只见那女孩扎着两条麻花辫,有瓷器般光洁白皙的皮肤,脸上浮着一股若有若无的笑意。 “开什么窗,车里开着空调,一开窗岂不热煞我也? ”我调侃道。

小女孩用手指指向窗外,示意向外看。映入眼中,像是一个巨大的麻袋,似乎装着不少塑料瓶,视线向下移,竟是一个矮小的老人,背弯得像个虾米,皮肤被烈日烤的焦黑,光着脚行走着,五官聚拢,表情痛苦,显然,他以捡破烂为生。

公车正遇到交通拥堵,老人越来越靠近,我转过脸,看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳,

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怔住了。

红灯转成绿灯,我好像被针刺了似的一个激灵,打开窗户,女孩将手中的瓶子递放在我手中,老人接住这两个瓶子,抬起头,给了我们一个和善的微笑。汽车启动了,我看见老人的背影渐行渐远,似乎读懂了些什么。

当一个人把自己的心窗轻轻推开,又将自己的帮助献给他人,他却收获得更多,因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户,悄悄射进心房,让心灵不再阴霾。 点评:

本文的最大亮点是构思上“虚实相交,丰富多变”。要写好一篇文章,就要先学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。小作者在平凡的生活中发现一件不平凡的小事,叙述的过程中波澜起伏,“天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的”。从开车窗到打开一扇心灵之窗,过度得巧无痕迹。题目也扣得很紧,景物的描述、人物的刻画,在小作者的笔下也娴熟自如。最后的点题升华,与开头相互照应,昭示了人与人之间真诚关怀的力量。

打开一扇窗

他,被贬了!

一纸圣谕便让他离开了纸醉金迷的京都。此后,“历典八州”,“身行万里半天下”他的人生注定要在羁旅中度过。

然而,殊不知他曾是少年成名的才子,才气纵横而不可抑制。一时骅骝长嘶,奋蹄蹴地,有随风飞驰,征服四野八荒之势。面对那狗苟蝇营的官场,他不平则鸣,针砭时政,“如蝇在食,吐之方快”,他强烈的名士本色,坦直无畏的言论早已触怒了朝廷众小。于是,不可避免的,乌台诗案的暗流褪去往昔所有繁华,突如其来的落差让他有些无所适从。

曾经博得欧阳修“吾当避此人出一头地的”的赞美,享誉文坛。曾经赢得仁宗“今日我为子孙得两宰相”的称许,前程万里。然而此刻,只能住在破旧的定惠院感叹“拣尽寒枝不肯栖”。于是,他彷徨了,悲伤了,迷茫了。他自己的心灵囚禁在昏暗的小屋里,不见天日。 而当那天,当他推开了那陋室的敝窗,那一刹那间,他发现自己的周围不仅只是茅椽蓬牖,瓦灶绳床,在那窗外,是“晓夕有变,江南堵峰在几席,此幸未如有也”的盛景。 那一刻,他醒悟了。那一刻,他为自己的心灵打开了一扇窗。

于是,我们看见了在白日,与渔樵为伍,泛舟赤壁的苏轼。我们看见在夜晚睡听晚街无一事,徐徐,读尽床头几卷书的东坡。他亲手建起一间东坡小屋,开垦几畦菜园,吃着“富者不肯吃,贫者不解煮”的东坡肉,乐享人生。 有道是,“人生不如意事十之八九”,然而,让我们对此抱以一个淡然的微笑。试着学学东坡,为自己的心灵打开一扇窗子。做飘渺的孤鸿横渡人世悲欢; 做飘然的智者对蜗角虚名; 做世外高人斜睨人生浮沉; 做红尘过客,留下千古风流。 点评:

很熟悉的起调,就像张晓风在《不朽的失眠》里写那个落榜的张继一样:“他落榜了! ” 这样的文字砸下的,不仅有作者强烈的情感,也砸裂出了下文有关于苏轼的曲曲折折的生命纹路。

小作者在以语言勾勒线条,把握节奏上也是清晰而干练的。在叙写苏轼经历时,他以几个时间名词与副词为坐标,简洁有序地勾勒轮廓,推进节奏; 在叙写苏轼醒悟的时候,又通过词

语的重复与单词成句的方式来降低表达的速度,有意让情感在此低吟浅唱一回。长句与短句的配合,让作者的情感表达有了如同音乐演奏般的形象感。

打开一扇窗

母爱,似一缕温暖阳光照耀我的心灵,闪闪发光,发光。。。。。。 ---题记 “你烦不烦呀,我知道我要好好学习,你就别再唠叨了!”我再一次高情绪地反抗着母亲的话语,母亲只是默默低下头,无奈地说:“妈妈只是想告诉你,你自己的人生要自己走,学习很重要。”我不耐烦的掠过母亲身边,“砰”地关上了房门。“每天就知道说学习,真是烦死了!”我在心里碎碎念,而不知在房外的母亲以是泪流满面。

傍晚时,偶尔经过母亲房间,只听到一声声的抽泣声,我不敢推开房门,因为那是我不想看到的,母亲轻声说:“孩子,妈妈真心是为你好,你叛逆我不怪你,因为这个时期的孩子都是这样,但妈妈只是想让你好好学习,走好未来的路。孩子,妈妈爱你!”听到着一席话,在房外停留多时的我不知何时已潸然泪下,我内心非常愧疚,不知如何是好。 回到房里,我觉得非常对不起母亲,泪水不自禁哗哗滑落,我苦思冥想:“要怎样对母亲道歉呢?”我灵机一动,找到一个粉红色信封,在里面放一个卡片,上面写着:妈妈,对不起,我知道我不懂事,让你伤心了,我错了,真的对不起,妈妈,我爱你!我偷偷的把它放在妈妈门前,自己蹑手蹑脚的回到了屋子。

第二天清晨,还未从睡梦中清醒过来的我,通过模糊的实现仿佛看到一个身影,啊,那是母亲。我睁开双眼,母亲正欣慰的笑着:“妈妈,对不起。母亲一把楼我在怀里,我知道母亲原谅我了。突然,窗外照进一缕阳光,温暖着我的身体,更温暖着我的心。

母亲,是甘甜的雨露,滋润我的心田,我心灵的那扇叛逆之窗消失的无影无踪,而那缕温暖阳光照耀的那扇心灵之窗正闪闪发光,发光。。。。 精彩片段:

1、在一生中,我们会接触很多很多房屋。这些房屋也并非只是门和墙的集成体,大门紧闭也未必是一条死路,我们还能为自己打开一扇窗,获取新的空气与阳光。

2、也许,忙碌之余,我们早已忘记审视自己的内心,拔除心灵的杂草,回归那一方纯洁的心田。这就需要我们把心灵之窗打开。

3、任何失败和困难都只是暂时的,请记住,打开一扇窗,翻开人生的新篇章,前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守候。

4、让我们打开这扇窗,如果我们难过,就向朋友敞开心扉获得温暖;如果我们快乐,就通过与别人分享来播种更多的幸福。这样,我们就会收获无尽的美好,生活会永远灿烂。

作文题目:打开一扇窗

写作思路:1、打开房间之窗,远观美丽之景。 2、打开心灵之窗,提升思想境界。 3、打开理解之窗,消除人间隔膜。 4、打开信息之窗,了解精彩世界。

心灵之窗作文100字

初二作文

心灵之窗

心是人类最重要的东西 窗是无形的是一扇门 心灵之窗 我的

心灵之窗

是美丽的雪花飘飘 正如我的梦境 充满了神气的力量 在蓝天上飞翔 今天~~~~~ 未来~~~~~ 又是怎样? 打开窗飞翔!

心灵之窗

心是人类最重要的东西 窗是无形的是一扇门 心灵之窗 我的

心灵之窗

是美丽的雪花飘飘 正如我的梦境 充满了神气的力量 在蓝天上飞翔 今天~~~~~ 未来~~~~~ 又是怎样? 打开窗飞翔!

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