中班科学活动：竹蜻蜓

活动目标：

1、通过探索制作竹蜻蜓，发现影响竹蜻蜓平衡的因素。

2、大胆交流、质疑和尝试，体验探索的快乐。

活动准备：

1、玩具竹蜻蜓每人一份

2、制作竹蜻蜓的材料：长条形纸、硬卡纸、吸管、双面胶、剪刀、水彩笔 活动过程：

一、出示玩具竹蜻蜓，引导幼儿了解竹蜻蜓的来源和构造。

1、教师出示竹蜻蜓，引发幼儿兴趣。

2、幼儿自由玩竹蜻蜓。

3、教师总结：其实竹蜻蜓是我们中国人很早就发明的一种玩具，不光它的样子像蜻蜓，还能像蜻蜓一样飞起来，而且以前的竹蜻蜓都是用竹子做的，所以人们给它起了个好听的名字叫“竹蜻蜓”。

二、幼儿探索制作竹蜻蜓。

（一）探索吸管粘贴位置与竹蜻蜓平衡的关系。

1、幼儿尝试用剪好的长条形纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：长条形纸，吸管，双面胶。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、引导幼儿观察竹蜻蜓平衡与吸管粘贴位置的关系。

(1)、请一名（没有粘贴在中点）的幼儿试飞，引导大家观察他的竹蜻蜓并讨论。 师：我们一起来仔细看看他的竹蜻蜓。

师：他的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

师小结：吸管不粘在纸条的中间，竹蜻蜓就不能平衡，就飞不好了。

（2）、引导幼儿学习找到纸条的中心点。

师：怎样才能找到纸条的中心点呢？（对折）

（二）、探索竹蜻蜓的平衡与叶片大小的关系。

1、幼儿尝试用方形卡纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：方形卡纸，水彩笔，剪刀，吸管，双面胶。 师：现在你们都知道竹蜻蜓的秘密了，我们再来重新做一个。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、请幼儿说说自己的竹蜻蜓的飞行情况，尝试分析原因。

（1）、师：你们的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

（2）、得到结论：叶片要相同大小竹蜻蜓才能平衡，才能飞的好。

3、引导幼儿修剪自己的竹蜻蜓。

师：那怎么才能剪出相同的两个叶片呢？（对折剪）

师：那我们一起来修剪一下自己的竹蜻蜓。让它能飞的更高更远吧。

三、结束活动：

师：今天我们小朋友真能干，自己做成了一个会飞的竹蜻蜓，而且还发现了让竹蜻蜓平衡的秘密。其实小小的竹蜻蜓能飞起来还有许多的秘密呢。以后我们一起再研究好吗？

师：让我们一起去操场上试一试看看谁的竹蜻蜓飞的最好。

中班科学活动：竹蜻蜓

活动目标：

1、通过探索制作竹蜻蜓，发现影响竹蜻蜓平衡的因素。

2、大胆交流、质疑和尝试，体验探索的快乐。

活动准备：

1、玩具竹蜻蜓每人一份

2、制作竹蜻蜓的材料：长条形纸、硬卡纸、吸管、双面胶、剪刀、水彩笔 活动过程：

一、出示玩具竹蜻蜓，引导幼儿了解竹蜻蜓的来源和构造。

1、教师出示竹蜻蜓，引发幼儿兴趣。

2、幼儿自由玩竹蜻蜓。

3、教师总结：其实竹蜻蜓是我们中国人很早就发明的一种玩具，不光它的样子像蜻蜓，还能像蜻蜓一样飞起来，而且以前的竹蜻蜓都是用竹子做的，所以人们给它起了个好听的名字叫“竹蜻蜓”。

二、幼儿探索制作竹蜻蜓。

（一）探索吸管粘贴位置与竹蜻蜓平衡的关系。

1、幼儿尝试用剪好的长条形纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：长条形纸，吸管，双面胶。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、引导幼儿观察竹蜻蜓平衡与吸管粘贴位置的关系。

(1)、请一名（没有粘贴在中点）的幼儿试飞，引导大家观察他的竹蜻蜓并讨论。 师：我们一起来仔细看看他的竹蜻蜓。

师：他的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

师小结：吸管不粘在纸条的中间，竹蜻蜓就不能平衡，就飞不好了。

（2）、引导幼儿学习找到纸条的中心点。

师：怎样才能找到纸条的中心点呢？（对折）

（二）、探索竹蜻蜓的平衡与叶片大小的关系。

1、幼儿尝试用方形卡纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：方形卡纸，水彩笔，剪刀，吸管，双面胶。 师：现在你们都知道竹蜻蜓的秘密了，我们再来重新做一个。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、请幼儿说说自己的竹蜻蜓的飞行情况，尝试分析原因。

（1）、师：你们的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

（2）、得到结论：叶片要相同大小竹蜻蜓才能平衡，才能飞的好。

3、引导幼儿修剪自己的竹蜻蜓。

师：那怎么才能剪出相同的两个叶片呢？（对折剪）

师：那我们一起来修剪一下自己的竹蜻蜓。让它能飞的更高更远吧。

三、结束活动：

师：今天我们小朋友真能干，自己做成了一个会飞的竹蜻蜓，而且还发现了让竹蜻蜓平衡的秘密。其实小小的竹蜻蜓能飞起来还有许多的秘密呢。以后我们一起再研究好吗？

师：让我们一起去操场上试一试看看谁的竹蜻蜓飞的最好。

这是一个晴朗的夏天的周末，晓明的妈妈和爸爸终于有时间可以一家人到公园游玩。由于天气闷热，他们决定租一条脚踏游船感受水的凉爽。晓明负责掌握方向盘，妈妈和爸爸负责脚踏。他们一家人有说有笑地向湖中央行使，这时晓明激动地喊到：“妈妈，爸爸！你们看船沿！”(晓明用小手指着前方船沿)晓明的妈妈和爸爸朝着晓明指的方向看去，

看到一只绿色的小蜻蜓恰巧落在那里，说是迟，那是快，晓明迅速地去抓蜻蜓，但是蜻蜓也很灵巧，跑掉了。晓明的妈妈一边向前脚踏，一边说道：“晓明，蜻蜓是捕捉害虫能手，而且只吃害虫，我们要保护它们。”晓明不听妈妈的话，第二次去抓又一次落到船沿上的蜻蜓，这次晓明终于抓到了。高兴得合不拢嘴。看儿子玩了一阵，妈妈对晓明说：“蜻蜓是益虫，你还是把蜻蜓放了吧！”没想到一向听话的晓明这次却没听话，很干脆地说：“我不想放，我要和它玩。”妈妈说：“你不放掉它，它会死的”晓明说：“为什么？”妈妈说：“你喜不喜欢被人家抓走，失去自由呢？”晓明说：“不喜欢。”妈妈说：“蜻蜓也不喜欢被人关着啊，关着它，它就会伤心而死的”妈妈又说：“再说，蜻蜓可以吃很多很多的害虫，我们不能把它杀死啊？”晓明说：“我不把它弄死，我就要和它玩。”妈妈无计可施，只好打感情牌了。妈妈说：“你要是不放了蜻蜓的话，蜻蜓的妈妈就没有孩子了，蜻蜓妈妈会哭的”没想到晓明头也没抬，就说“她都是大蜻蜓了，她没妈妈，她的妈妈已经死了。”妈妈又赶紧说“她是大蜻蜓了，可是它有老公啊，你把它抓走，她老公就没妻子了”晓明立即说：“它没老公了，它老公已经被人抓走了。”妈妈有点黔驴技穷的感觉，不知道该怎么说了。

使出了最后一招，说，“那你要是不放了它，它是大蜻蜓，它有孩子，它的孩子会没有妈妈的，你说，小蜻蜓多可怜啊”爸爸看到晓明不肯放蜻蜓，说到：“晓明，蜻蜓的一生充满传奇色彩。以前我们只见到它在空中自由飞翔的洒脱，却不了解它在水下屈居的漫长岁月。蜻蜓的卵是产在水里的，孵化后变成一只形态怪异的小虫子，

这个模样要经过几个月甚至几年、经过7—15次蜕皮之后才能变成蜻蜓！只可现在的小朋友很多不知道蜻蜓是怎么变成的，因而也就不知道蜻蜓为何物，小时候对蜻蜓都感兴趣，

觉得好玩抓来玩儿是不对的！”晓明好奇地问到：“蜻蜓吃什么为生呀？”爸爸答到：“蜻蜓对人类做出过重大贡献，它的一生要吃掉很多蚊子，这还微不足道，主要是它的身体结构给人类以重要启迪，不用说，我们一看见它，就自然会想起直升飞机。”晓明举起手中的蜻蜓仔细观察着问到：“难道两者之间有什么必然联系吗？”爸爸答到：“没错，直升飞机的设计师们就是在反复研究了蜻蜓的翅膀后，经过不断改进才使直升飞机的性能达到完美效果的。”晓明轻轻的把蜻蜓放飞，但可怜的蜻蜓的翅膀好象飞不动了，晓明正感到后悔的时候，小蜻蜓休息了一会儿，终于飞向了大自然。这使妈妈感到很意外，前面苦口婆心的劝了这么久，晓明都不愿放蜻蜓，可就因为听到蜻蜓是益虫的道理，他就没有任何条件的放了蜻蜓，孩子的童心真是很奇怪的。晓明开始研究起了方向盘，因为刚才精力全部集中到了蜻蜓身上，而没能掌握好方向盘，使船的航向偏离的正常的路线。晓明想起了很多关于蜻蜓的问题。向头向爸爸问到：“那世界上蜻蜓总共有多少种类呢？”爸爸答到：“爸爸小时候的家乡有各种各样的蜻蜓，生活在山上的、池塘的、溪边的，白天、黄昏、夜间活动的，应有尽有。体形最大的要数黄昏出来活动的那种，至少是普通蜻蜓的两倍；最小巧玲珑的则是在溪流边生活的金翅蜻蜓(这个怪怪的名字是我现在才知道的)它的双翅展开也仅几厘米。据有关资料报道，目前世界上已知蜻蜓达5000多种，500余属，我国记载过300多种。”晓明又问到：“蜻蜓都吃哪些害虫呢？”(这时晓明因为能够集中精力，已经会正确的掌握方向盘了，脚踏游船按照正常的路线行驶，风徐徐吹来，晓明着急地等待着爸爸的回答。)爸爸说到：“蜻蜓主要以害虫：苍蝇、蚊子、为食物，它以害虫为食还不止，它的食量也非常的惊人，一小时可以吃掉20只苍蝇，或者800多只蚊子。晓明惊讶的张大了嘴，心理想，原来蜻蜓能吃掉很多害虫，他如果没有放飞刚才抓到的蜻蜓，那会少吃掉多少害虫呀！不知不觉，

游船结束的时间到了，晓明一家人高高兴兴地下了船，行走在公园的绿色花园里，这里蜻蜓是最惹小朋友们喜爱的小精灵，它珠光宝气、风度翩翩，而且种类繁多、形态各异，

小朋友正在你追我赶抓蜻蜓，晓明大声对小朋友喊到：“

大家不要抓蜻蜓玩了，它是吃害虫能手，希望大家保护益虫，保护自然生态环境！”虽然晓明的大喊，不能阻止全部小朋友，但是晓明感到很自豪，因为他做了一件很有意义的事，爸爸拍了拍晓明的肩膀夸奖到：“晓明是保护绿色生命的好孩子。”

这是一个晴朗的夏天的周末，晓明的妈妈和爸爸终于有时间可以一家人到公园游玩。由于天气闷热，他们决定租一条脚踏游船感受水的凉爽。晓明负责掌握方向盘，妈妈和爸爸负责脚踏。他们一家人有说有笑地向湖中央行使，这时晓明激动地喊到：“妈妈，爸爸！你们看船沿！”(晓明用小手指着前方船沿)晓明的妈妈和爸爸朝着晓明指的方向看去，

看到一只绿色的小蜻蜓恰巧落在那里，说是迟，那是快，晓明迅速地去抓蜻蜓，但是蜻蜓也很灵巧，跑掉了。晓明的妈妈一边向前脚踏，一边说道：“晓明，蜻蜓是捕捉害虫能手，而且只吃害虫，我们要保护它们。”晓明不听妈妈的话，第二次去抓又一次落到船沿上的蜻蜓，这次晓明终于抓到了。高兴得合不拢嘴。看儿子玩了一阵，妈妈对晓明说：“蜻蜓是益虫，你还是把蜻蜓放了吧！”没想到一向听话的晓明这次却没听话，很干脆地说：“我不想放，我要和它玩。”妈妈说：“你不放掉它，它会死的”晓明说：“为什么？”妈妈说：“你喜不喜欢被人家抓走，失去自由呢？”晓明说：“不喜欢。”妈妈说：“蜻蜓也不喜欢被人关着啊，关着它，它就会伤心而死的”妈妈又说：“再说，蜻蜓可以吃很多很多的害虫，我们不能把它杀死啊？”晓明说：“我不把它弄死，我就要和它玩。”妈妈无计可施，只好打感情牌了。妈妈说：“你要是不放了蜻蜓的话，蜻蜓的妈妈就没有孩子了，蜻蜓妈妈会哭的”没想到晓明头也没抬，就说“她都是大蜻蜓了，她没妈妈，她的妈妈已经死了。”妈妈又赶紧说“她是大蜻蜓了，可是它有老公啊，你把它抓走，她老公就没妻子了”晓明立即说：“它没老公了，它老公已经被人抓走了。”妈妈有点黔驴技穷的感觉，不知道该怎么说了。

使出了最后一招，说，“那你要是不放了它，它是大蜻蜓，它有孩子，它的孩子会没有妈妈的，你说，小蜻蜓多可怜啊”爸爸看到晓明不肯放蜻蜓，说到：“晓明，蜻蜓的一生充满传奇色彩。以前我们只见到它在空中自由飞翔的洒脱，却不了解它在水下屈居的漫长岁月。蜻蜓的卵是产在水里的，孵化后变成一只形态怪异的小虫子，

这个模样要经过几个月甚至几年、经过7—15次蜕皮之后才能变成蜻蜓！只可现在的小朋友很多不知道蜻蜓是怎么变成的，因而也就不知道蜻蜓为何物，小时候对蜻蜓都感兴趣，

觉得好玩抓来玩儿是不对的！”晓明好奇地问到：“蜻蜓吃什么为生呀？”爸爸答到：“蜻蜓对人类做出过重大贡献，它的一生要吃掉很多蚊子，这还微不足道，主要是它的身体结构给人类以重要启迪，不用说，我们一看见它，就自然会想起直升飞机。”晓明举起手中的蜻蜓仔细观察着问到：“难道两者之间有什么必然联系吗？”爸爸答到：“没错，直升飞机的设计师们就是在反复研究了蜻蜓的翅膀后，经过不断改进才使直升飞机的性能达到完美效果的。”晓明轻轻的把蜻蜓放飞，但可怜的蜻蜓的翅膀好象飞不动了，晓明正感到后悔的时候，小蜻蜓休息了一会儿，终于飞向了大自然。这使妈妈感到很意外，前面苦口婆心的劝了这么久，晓明都不愿放蜻蜓，可就因为听到蜻蜓是益虫的道理，他就没有任何条件的放了蜻蜓，孩子的童心真是很奇怪的。晓明开始研究起了方向盘，因为刚才精力全部集中到了蜻蜓身上，而没能掌握好方向盘，使船的航向偏离的正常的路线。晓明想起了很多关于蜻蜓的问题。向头向爸爸问到：“那世界上蜻蜓总共有多少种类呢？”爸爸答到：“爸爸小时候的家乡有各种各样的蜻蜓，生活在山上的、池塘的、溪边的，白天、黄昏、夜间活动的，应有尽有。体形最大的要数黄昏出来活动的那种，至少是普通蜻蜓的两倍；最小巧玲珑的则是在溪流边生活的金翅蜻蜓(这个怪怪的名字是我现在才知道的)它的双翅展开也仅几厘米。据有关资料报道，目前世界上已知蜻蜓达5000多种，500余属，我国记载过300多种。”晓明又问到：“蜻蜓都吃哪些害虫呢？”(这时晓明因为能够集中精力，已经会正确的掌握方向盘了，脚踏游船按照正常的路线行驶，风徐徐吹来，晓明着急地等待着爸爸的回答。)爸爸说到：“蜻蜓主要以害虫：苍蝇、蚊子、为食物，它以害虫为食还不止，它的食量也非常的惊人，一小时可以吃掉20只苍蝇，或者800多只蚊子。晓明惊讶的张大了嘴，心理想，原来蜻蜓能吃掉很多害虫，他如果没有放飞刚才抓到的蜻蜓，那会少吃掉多少害虫呀！不知不觉，

游船结束的时间到了，晓明一家人高高兴兴地下了船，行走在公园的绿色花园里，这里蜻蜓是最惹小朋友们喜爱的小精灵，它珠光宝气、风度翩翩，而且种类繁多、形态各异，

小朋友正在你追我赶抓蜻蜓，晓明大声对小朋友喊到：“

大家不要抓蜻蜓玩了，它是吃害虫能手，希望大家保护益虫，保护自然生态环境！”虽然晓明的大喊，不能阻止全部小朋友，但是晓明感到很自豪，因为他做了一件很有意义的事，爸爸拍了拍晓明的肩膀夸奖到：“晓明是保护绿色生命的好孩子。”

1

2 ①出示复眼图片，生观察。 ②引读该句：蜻蜓的眼睛真是神奇，它的两只大眼睛里有上万只小眼睛呀，读——蜻蜓的眼睛真是神奇，它能看到9米以外活动的虫子和千米以外飞行的同类，再读—— （2）神奇在尾巴。 过渡：蜻蜓的尾巴一撅一撅的，真顽皮。有关尾巴的句子，你们还画出了哪些？ 重点交流： ①蜻蜓用尾巴在河里点水。 师：蜻蜓为什么要点水？（生小宝宝） ②据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。 出示去掉“据说”的句子，让学生比较所表达意思的不同，交流蜻蜓咬尾的真相。 4．交流蜻蜓的资料。 课文中有一个省略号，省略了许多有关蜻蜓的知识，让我们一起来交流课前搜集到的有关蜻蜓的资料，但是，有个小要求，要用这样的句式来交流—— 出示： 蜻蜓的（尾巴）是一节节的，又细又长，可以保持平衡，调整方向。 蜻蜓的（ ） ，可以 。 【设计意图：依循文路，对有关蜻蜓的内容进行整合，条分缕析。运用启发想象、指导表演、观察图片、引入资料、自主仿写等手段，帮助学生了解蜻蜓，从语言习得过渡到言语运用。】 （二）了解蜻蜓的益处 1．孩子们放飞蜻蜓仅仅是因为它可爱、神奇吗？小组内分角色朗读，再现陶先生和孩子们交流的情景。 2．蜻蜓到底吃什么？ 3．蜻蜓吃苍蝇、蚊子等害虫，是我们的“好朋友”，它对人类的帮助到底有多大呢？联系生活或所搜集的相关资料说一说。 4．蜻蜓是我们的好朋友，是可爱而又神奇的小精灵，如果

3

【检测反馈】

1. 蜻蜓自由自在地向空中飞去，如

果你就是那只被放飞的小蜻蜓，此时，

你想对谁说些什么？

2. 《补充习题》。

此时蜻蜓就在你手中，你最想做什么？——生：放飞蜻蜓！ 【设计意图：通过链接生活和引入资料，学生对“蜻蜓是我们人类的好朋友”有了更深的认识，放飞它的念头便愈发强烈。】 三、品词析句，感悟陶行知 1．过渡：是谁一步步引导孩子们放飞蜻蜓的？（陶行知）大家了解他吗？ 2．出示陶行知先生的照片和教育主张（生活即教育；爱满天下），引发探究。 3．那么，陶行知先生是一个怎样的人呢？默读全文，把描写陶行知先生的语句画出来，关键词可以圈一圈，体会一下陶先生是怎样的人，在旁边写写自己的想法。 4．组织交流。 （1）学生汇报所画的句子。 （2）交流陶先生的特点。 预设1：陶先生喜爱孩子，和蔼可亲

①他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你

知道蜻蜓吃什么吗？”

生：“慈爱”和“抚摸着翠贞的小辫子”表现了陶先生的平

易近人、和蔼可亲。

有感情地朗读。

②陶先生拉着孩子们坐在田埂上„„

生：从“拉”和“坐”可见陶先生把孩子们当作朋友，亲密

无间。

师：这一拉，拉近了陶先生和孩子们之间的距离；这一坐，

将课堂搬到了田野里。这真是生活处处有学问，生活处处是课

堂，“生活即教育”啊！

预设2：陶先生关爱动物，呵护生命

①陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。

生：从“取过”我读出陶先生生怕伤害蜻蜓。

②陶行知将蜻蜓小心地翻过去„„

生：“小心”表现了陶先生十分爱护蜻蜓。

师：陶先生如此仁爱，不但爱孩子，而且爱动物，可见他是

“爱满天下”呀！

4

5 （3）如果可亲可敬的陶行知先生就在你面前，而蜻蜓就在你手里，此时，你最想做的是——生：放飞蜻蜓！

5．回顾陶先生的教育主张。

（个别读；齐读。）

【设计意图：这一环节引入陶行知先生的两点教育主张，激起学生的阅读欲望，形成阅读期待，在板块式解读文本的过程中逐步理解，并知晓：文中这一件事，在陶先生的教育生涯中只是沧海一粟，却又是他整个教育生涯的缩影。此时，陶先生的伟大形象已然矗立在同学们心中。】

四、移情入境，走进孩子们

1．这篇课文记录了一堂特别的课，这是一堂以大自然为教室，以田埂为凳子，以蜻蜓为教材的课。结合词句谈谈这堂课的效果如何。

2．仅仅是翠贞受到了教育吗？孩子们要放蜻蜓的心情怎么样？从哪儿看出来？

3．应该送小蜻蜓回家了，离别之时，孩子们的目光中饱含对它的留恋、喜爱以及愧疚。让我们也坐在田埂上，来到他们中间，有滋有味地读最后一个自然段。

【设计意图：“这堂课的效果如何？”学生按图索骥，捕捉词句，不禁浸身其中，深受濡染，深刻感受到陶先生的伟大人格魅力，体会到他的教育真是“润物细无声”。】

五、拓展延伸，升华认识

1．蜻蜓自由自在地向空中飞去，如果你就是那只被放飞的小蜻蜓，此时，你想对谁说些什么？

2．小练笔：从名称、样子、本领等三方面为蜻蜓设计一张动物名片，赠与他人，宣传蜻蜓知识。

3．人和动物同住地球村，还有哪些动物也是我们人类的好朋友？简单说出其益处。

4．这节课，我们跟着陶先生，伴着孩子们，一起在田野里上了生动的一课，一起放飞蜻蜓。同学们，我们所放飞的，仅仅是蜻蜓吗？不，还有孩子们给予动物的一份爱，保护动物的一份责任，人和动物和谐共处的一份真情！

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2 ①出示复眼图片，生观察。 ②引读该句：蜻蜓的眼睛真是神奇，它的两只大眼睛里有上万只小眼睛呀，读——蜻蜓的眼睛真是神奇，它能看到9米以外活动的虫子和千米以外飞行的同类，再读—— （2）神奇在尾巴。 过渡：蜻蜓的尾巴一撅一撅的，真顽皮。有关尾巴的句子，你们还画出了哪些？ 重点交流： ①蜻蜓用尾巴在河里点水。 师：蜻蜓为什么要点水？（生小宝宝） ②据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。 出示去掉“据说”的句子，让学生比较所表达意思的不同，交流蜻蜓咬尾的真相。 4．交流蜻蜓的资料。 课文中有一个省略号，省略了许多有关蜻蜓的知识，让我们一起来交流课前搜集到的有关蜻蜓的资料，但是，有个小要求，要用这样的句式来交流—— 出示： 蜻蜓的（尾巴）是一节节的，又细又长，可以保持平衡，调整方向。 蜻蜓的（ ） ，可以 。 【设计意图：依循文路，对有关蜻蜓的内容进行整合，条分缕析。运用启发想象、指导表演、观察图片、引入资料、自主仿写等手段，帮助学生了解蜻蜓，从语言习得过渡到言语运用。】 （二）了解蜻蜓的益处 1．孩子们放飞蜻蜓仅仅是因为它可爱、神奇吗？小组内分角色朗读，再现陶先生和孩子们交流的情景。 2．蜻蜓到底吃什么？ 3．蜻蜓吃苍蝇、蚊子等害虫，是我们的“好朋友”，它对人类的帮助到底有多大呢？联系生活或所搜集的相关资料说一说。 4．蜻蜓是我们的好朋友，是可爱而又神奇的小精灵，如果

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【检测反馈】

1. 蜻蜓自由自在地向空中飞去，如

果你就是那只被放飞的小蜻蜓，此时，

你想对谁说些什么？

2. 《补充习题》。

此时蜻蜓就在你手中，你最想做什么？——生：放飞蜻蜓！ 【设计意图：通过链接生活和引入资料，学生对“蜻蜓是我们人类的好朋友”有了更深的认识，放飞它的念头便愈发强烈。】 三、品词析句，感悟陶行知 1．过渡：是谁一步步引导孩子们放飞蜻蜓的？（陶行知）大家了解他吗？ 2．出示陶行知先生的照片和教育主张（生活即教育；爱满天下），引发探究。 3．那么，陶行知先生是一个怎样的人呢？默读全文，把描写陶行知先生的语句画出来，关键词可以圈一圈，体会一下陶先生是怎样的人，在旁边写写自己的想法。 4．组织交流。 （1）学生汇报所画的句子。 （2）交流陶先生的特点。 预设1：陶先生喜爱孩子，和蔼可亲

①他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你

知道蜻蜓吃什么吗？”

生：“慈爱”和“抚摸着翠贞的小辫子”表现了陶先生的平

易近人、和蔼可亲。

有感情地朗读。

②陶先生拉着孩子们坐在田埂上„„

生：从“拉”和“坐”可见陶先生把孩子们当作朋友，亲密

无间。

师：这一拉，拉近了陶先生和孩子们之间的距离；这一坐，

将课堂搬到了田野里。这真是生活处处有学问，生活处处是课

堂，“生活即教育”啊！

预设2：陶先生关爱动物，呵护生命

①陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。

生：从“取过”我读出陶先生生怕伤害蜻蜓。

②陶行知将蜻蜓小心地翻过去„„

生：“小心”表现了陶先生十分爱护蜻蜓。

师：陶先生如此仁爱，不但爱孩子，而且爱动物，可见他是

“爱满天下”呀！

4

5 （3）如果可亲可敬的陶行知先生就在你面前，而蜻蜓就在你手里，此时，你最想做的是——生：放飞蜻蜓！

5．回顾陶先生的教育主张。

（个别读；齐读。）

【设计意图：这一环节引入陶行知先生的两点教育主张，激起学生的阅读欲望，形成阅读期待，在板块式解读文本的过程中逐步理解，并知晓：文中这一件事，在陶先生的教育生涯中只是沧海一粟，却又是他整个教育生涯的缩影。此时，陶先生的伟大形象已然矗立在同学们心中。】

四、移情入境，走进孩子们

1．这篇课文记录了一堂特别的课，这是一堂以大自然为教室，以田埂为凳子，以蜻蜓为教材的课。结合词句谈谈这堂课的效果如何。

2．仅仅是翠贞受到了教育吗？孩子们要放蜻蜓的心情怎么样？从哪儿看出来？

3．应该送小蜻蜓回家了，离别之时，孩子们的目光中饱含对它的留恋、喜爱以及愧疚。让我们也坐在田埂上，来到他们中间，有滋有味地读最后一个自然段。

【设计意图：“这堂课的效果如何？”学生按图索骥，捕捉词句，不禁浸身其中，深受濡染，深刻感受到陶先生的伟大人格魅力，体会到他的教育真是“润物细无声”。】

五、拓展延伸，升华认识

1．蜻蜓自由自在地向空中飞去，如果你就是那只被放飞的小蜻蜓，此时，你想对谁说些什么？

2．小练笔：从名称、样子、本领等三方面为蜻蜓设计一张动物名片，赠与他人，宣传蜻蜓知识。

3．人和动物同住地球村，还有哪些动物也是我们人类的好朋友？简单说出其益处。

4．这节课，我们跟着陶先生，伴着孩子们，一起在田野里上了生动的一课，一起放飞蜻蜓。同学们，我们所放飞的，仅仅是蜻蜓吗？不，还有孩子们给予动物的一份爱，保护动物的一份责任，人和动物和谐共处的一份真情！

竹蜻蜓的力学原理

摘要：竹蜻蜓在生活中十分常见, 然而它所蕴含的力学原理正是它给人们的魅力所在. 竹蜻蜓的力学原理也恰恰应用在一些大型设备中, 例如直升机的螺旋桨等, 所以从竹蜻蜓入手, 运用理论力学的知识对其原理的解释, 将有助于之后的力学创新小发明的产生. 关键字:竹蜻蜓 力学解析 拓展运用

竹蜻蜓是许多青少年以及儿童喜爱的玩具, 升入大学后, 在一定的知识储备的条件下, 结合《理论力学》的相关知识，我想从更深入的角度对竹蜻蜓结构进行力学分析。

首先介绍一下竹蜻蜓，竹蜻蜓是中国古老的玩具，其外形是一片呈翼形的竹片，当中有一个小孔，插一根笔直的竹棍儿，用两手搓转这根竹棍儿，竹蜻蜓便会旋转飞上天，当升力弱时才落到地面。竹蜻蜓的叶片是两片左右对称并带有一定角度的薄片，薄片的横截面一般是圆头尖尾型，上表面带一定的弧度，下表面一般为直线，这与现代低速飞机上所采用的翼型基本相同。当竹蜻蜓的叶片旋转时，通过竹蜻蜓叶片上的气流会绕过叶片本身，由于上表面的气流通过的距离比下表面要长（两点之间，直线距离最短），所以，迫使上表面的气流运动速度要高于下表面，以便气流在同一时间汇聚于叶片的尾部。在低速流动状态下，气流的速度越高，则其压力（静压）就越底，这就造成上表面的压力低于小表面，从而使得上下表面产生压力差，具体表现为叶片上产生一个指向上表面的合力，这个力就是叶片上的升力。

接下来是对竹蜻蜓的力学详细分析。首先绘制竹蜻蜓的示力图。

竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄，是一根长约20cm ，直径约5cm 的木棒。

二是飞翼，用一片长18至20厘米、宽2厘米、厚0.3厘米的竹片（现在多为塑料片），中间打一个直径4至5毫米的小圆孔，用于安装竹柄。叶片是斜面，并且两个叶片是中心对称的。

叶片的斜面起关键作用，当转动竹柄使得叶片旋转起来的时候，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随著叶片的倾斜角而改变。如图所示，竹蜻蜓以w 转动，空气给叶片的力为F ，可以分解为水平力x F 与竖向力y F ，当2y F >W时，就会有向上的加速度使得竹蜻蜓向上飞起，由于两个叶片是中心对称的，所以两个x F 的方向相反，产生力矩使得竹蜻蜓角动量减小直到2

y F <W时，竹蜻蜓下落。斜面与水平面之间的夹角为θ，y F =Fcosθ。叶片的阻力面积愈大作用力愈大，因而反作用力也愈大（浮力也愈大），竹蜻蜓就飞得愈高。但是我们也发现阻力面积愈大，所需的旋转力愈大，因此在实际竹蜻蜓的操作中并不实用，这就需要在力与角度面积中找出一个平衡点使得竹蜻蜓省力好操作又飞得高。同理可得，当w 反向时，竹蜻蜓的运动状态也发生改变，这也是许多人不小心被竹蜻蜓打到手的原因。

当然，竹蜻蜓的飞行性能受很多因素影响，这也是我们应该解决的并加以改进的地方，下面三个因素是我所认为应该改进的地方。

1、升力与重力的差别，如果升力小于重力，则竹蜻蜓不能正常飞行，这就需要将叶片做的尽量薄；

2、升力与阻力的关系：升力随着叶片的角度的增大而增加，而阻力也随之增加，在某一临界角度，升力的增加速度小于阻力的增加速度，从而使得阻力的大小达到不可接受的水平，即失速，这会严重影响飞行性能，所以，竹蜻蜓叶片的角度不能过大，建议选取在15度左右；

3、重心的位置：重心位置如果不在竹蜻蜓的几何中心线上，会导致竹蜻蜓飞行不稳定，要保证垂直的竹棍与叶片之间的垂直度，不然或导致竹蜻蜓飞行时尾部严重摆动，并最终失稳，失速。

其实，在生活中类似竹蜻蜓的结构原理的例子还有好多，其中最为典型的是直升机的螺旋翼。再概括一点，螺旋桨的工作原理与竹蜻蜓的极其相似。所以我在此次探索中也明白一个道理，只要善于观察并分析生活中的一些现象，利用我

竹蜻蜓的力学原理

摘要：竹蜻蜓在生活中十分常见, 然而它所蕴含的力学原理正是它给人们的魅力所在. 竹蜻蜓的力学原理也恰恰应用在一些大型设备中, 例如直升机的螺旋桨等, 所以从竹蜻蜓入手, 运用理论力学的知识对其原理的解释, 将有助于之后的力学创新小发明的产生. 关键字:竹蜻蜓 力学解析 拓展运用

竹蜻蜓是许多青少年以及儿童喜爱的玩具, 升入大学后, 在一定的知识储备的条件下, 结合《理论力学》的相关知识，我想从更深入的角度对竹蜻蜓结构进行力学分析。

首先介绍一下竹蜻蜓，竹蜻蜓是中国古老的玩具，其外形是一片呈翼形的竹片，当中有一个小孔，插一根笔直的竹棍儿，用两手搓转这根竹棍儿，竹蜻蜓便会旋转飞上天，当升力弱时才落到地面。竹蜻蜓的叶片是两片左右对称并带有一定角度的薄片，薄片的横截面一般是圆头尖尾型，上表面带一定的弧度，下表面一般为直线，这与现代低速飞机上所采用的翼型基本相同。当竹蜻蜓的叶片旋转时，通过竹蜻蜓叶片上的气流会绕过叶片本身，由于上表面的气流通过的距离比下表面要长（两点之间，直线距离最短），所以，迫使上表面的气流运动速度要高于下表面，以便气流在同一时间汇聚于叶片的尾部。在低速流动状态下，气流的速度越高，则其压力（静压）就越底，这就造成上表面的压力低于小表面，从而使得上下表面产生压力差，具体表现为叶片上产生一个指向上表面的合力，这个力就是叶片上的升力。

接下来是对竹蜻蜓的力学详细分析。首先绘制竹蜻蜓的示力图。

竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄，是一根长约20cm ，直径约5cm 的木棒。

二是飞翼，用一片长18至20厘米、宽2厘米、厚0.3厘米的竹片（现在多为塑料片），中间打一个直径4至5毫米的小圆孔，用于安装竹柄。叶片是斜面，并且两个叶片是中心对称的。

叶片的斜面起关键作用，当转动竹柄使得叶片旋转起来的时候，旋转的叶片将空气向下推，形成一股强风，而空气也给竹蜻蜓一股向上的反作用升力，这股升力随著叶片的倾斜角而改变。如图所示，竹蜻蜓以w 转动，空气给叶片的力为F ，可以分解为水平力x F 与竖向力y F ，当2y F >W时，就会有向上的加速度使得竹蜻蜓向上飞起，由于两个叶片是中心对称的，所以两个x F 的方向相反，产生力矩使得竹蜻蜓角动量减小直到2

y F <W时，竹蜻蜓下落。斜面与水平面之间的夹角为θ，y F =Fcosθ。叶片的阻力面积愈大作用力愈大，因而反作用力也愈大（浮力也愈大），竹蜻蜓就飞得愈高。但是我们也发现阻力面积愈大，所需的旋转力愈大，因此在实际竹蜻蜓的操作中并不实用，这就需要在力与角度面积中找出一个平衡点使得竹蜻蜓省力好操作又飞得高。同理可得，当w 反向时，竹蜻蜓的运动状态也发生改变，这也是许多人不小心被竹蜻蜓打到手的原因。

当然，竹蜻蜓的飞行性能受很多因素影响，这也是我们应该解决的并加以改进的地方，下面三个因素是我所认为应该改进的地方。

1、升力与重力的差别，如果升力小于重力，则竹蜻蜓不能正常飞行，这就需要将叶片做的尽量薄；

2、升力与阻力的关系：升力随着叶片的角度的增大而增加，而阻力也随之增加，在某一临界角度，升力的增加速度小于阻力的增加速度，从而使得阻力的大小达到不可接受的水平，即失速，这会严重影响飞行性能，所以，竹蜻蜓叶片的角度不能过大，建议选取在15度左右；

3、重心的位置：重心位置如果不在竹蜻蜓的几何中心线上，会导致竹蜻蜓飞行不稳定，要保证垂直的竹棍与叶片之间的垂直度，不然或导致竹蜻蜓飞行时尾部严重摆动，并最终失稳，失速。

其实，在生活中类似竹蜻蜓的结构原理的例子还有好多，其中最为典型的是直升机的螺旋翼。再概括一点，螺旋桨的工作原理与竹蜻蜓的极其相似。所以我在此次探索中也明白一个道理，只要善于观察并分析生活中的一些现象，利用我

我们乡村的孩子与大自然更加亲近。白天一出门就看到连绵的群山，碧绿的田野，流淌的小溪；夜晚蛙声四起，像一曲曲快乐的乡间小曲。我在那里度过了幸福的童年。

每当天气突变的日子里，就能看到许多蜻蜓在低空盘旋。这时候田野上就会看到我和同伴们拿着一头抹着胶的长竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飞累了，就落在路旁茅草和小树上，我们就飞快的把蜻蜓粘住，带回家玩耍。有时候竟然还比赛谁粘得多。

一次看图作文课上，老师挂出一张不要捕蜻蜓的图片，辅导我们作文。她深情地告诉我们蜻蜓是益虫，要保护它。当时我将信将疑，老师说得对吗？

有一天，我放学回家，有看见许多蜻蜓在空中盘旋着，我决定仔细这些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飞了过来，蜻蜓一个俯冲，把蚊子紧紧叼住，一眨眼就吃掉了。这下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：这小精灵真可爱，我们不应该伤害它。这时小伙伴们有拿着粘胶的杆来粘蜻蜓了。我急忙上前，把刚刚发现的“新大陆”告诉伙伴们。可是他们嘻嘻哈哈地不当一回事，继续粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我实在看不下去了。急得像热锅上的蚂蚁。我暗暗下决心一定要保护蜻蜓。

第二天上学，我把小伙伴们粘蜻蜓玩的事告诉了总辅导员，请求帮助救救蜻蜓。老师发动同学们讨论蜻蜓该不该捉，并写出了自己的看法，还利用红领巾广播站，播放了同学们的来稿。伙伴们粘蜻蜓玩的坏习惯纠正了，可是未入学的小弟弟小妹妹们怎么办呢？他们不懂事，还经常去沾蜻蜓。给他们讲道理，真是对牛弹琴。我坐在家门口冥思苦想，总想不出好办法。有一天，村里的农技员李伯伯路过我家门前，我眼前一亮，从凳子上跳了起来，三步并做两步跑到李伯伯跟前说：“好伯伯，你见识广，制止未上学的小朋友粘蜻蜓玩，保护可怜的蜻蜓吧。”李伯伯搔了后脑勺，乐呵呵地答应了，还表扬了我。我心里乐滋滋的，心里暗暗想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。这下蜻蜓得救了。

每当我看着蜻蜓快乐地飞舞，我心里愉快极了。

指导老师：郑丹云

我们乡村的孩子与大自然更加亲近。白天一出门就看到连绵的群山，碧绿的田野，流淌的小溪；夜晚蛙声四起，像一曲曲快乐的乡间小曲。我在那里度过了幸福的童年。

每当天气突变的日子里，就能看到许多蜻蜓在低空盘旋。这时候田野上就会看到我和同伴们拿着一头抹着胶的长竹竿捉蜻蜓。蜻蜓飞累了，就落在路旁茅草和小树上，我们就飞快的把蜻蜓粘住，带回家玩耍。有时候竟然还比赛谁粘得多。

一次看图作文课上，老师挂出一张不要捕蜻蜓的图片，辅导我们作文。她深情地告诉我们蜻蜓是益虫，要保护它。当时我将信将疑，老师说得对吗？

有一天，我放学回家，有看见许多蜻蜓在空中盘旋着，我决定仔细这些蜻蜓。突然一只大黑蚊子飞了过来，蜻蜓一个俯冲，把蚊子紧紧叼住，一眨眼就吃掉了。这下子我才看清了蜻蜓的真面目。心想：这小精灵真可爱，我们不应该伤害它。这时小伙伴们有拿着粘胶的杆来粘蜻蜓了。我急忙上前，把刚刚发现的“新大陆”告诉伙伴们。可是他们嘻嘻哈哈地不当一回事，继续粘蜻蜓。小蜻蜓好像在叫：“救命呀，救救我。”我实在看不下去了。急得像热锅上的蚂蚁。我暗暗下决心一定要保护蜻蜓。

第二天上学，我把小伙伴们粘蜻蜓玩的事告诉了总辅导员，请求帮助救救蜻蜓。老师发动同学们讨论蜻蜓该不该捉，并写出了自己的看法，还利用红领巾广播站，播放了同学们的来稿。伙伴们粘蜻蜓玩的坏习惯纠正了，可是未入学的小弟弟小妹妹们怎么办呢？他们不懂事，还经常去沾蜻蜓。给他们讲道理，真是对牛弹琴。我坐在家门口冥思苦想，总想不出好办法。有一天，村里的农技员李伯伯路过我家门前，我眼前一亮，从凳子上跳了起来，三步并做两步跑到李伯伯跟前说：“好伯伯，你见识广，制止未上学的小朋友粘蜻蜓玩，保护可怜的蜻蜓吧。”李伯伯搔了后脑勺，乐呵呵地答应了，还表扬了我。我心里乐滋滋的，心里暗暗想：真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。这下蜻蜓得救了。

每当我看着蜻蜓快乐地飞舞，我心里愉快极了。

指导老师：郑丹云

曾经有一个叫小豪的小男孩，他非常喜欢捉一些蜻蜓和蝴蝶，然后把它们放到玻璃瓶中或用线拴住它们的腿牵着飞，不知道有多少蜻蜓和蝴蝶死在他的手上，蜻蜓和蝴蝶见了他更是闻风丧胆。

这一天，小豪又独自一人带着网具和玻璃瓶来到了他经常去的公园，公园的草坪中，路边的鲜花上，有许许多多的蜻蜓和蝴蝶在飞来飞去，丝毫未察觉到危险的临近。

小豪的脸上乐开了花，望着公园中的蜻蜓和蝴蝶，想着这一回又是满载而归了。小豪以往捉蜻蜓和蝴蝶的时候从未失手，今天他也不想例外。

不一会儿，小豪的两个玻璃瓶就装了十几只蜻蜓和蝴蝶，正当小豪要打道回府时，远处树上的一片树叶吸引住了他，那片树叶上停着一只蜻蜓和一只蝴蝶，机不可失，失不再来，小豪看准机会，蹑手蹑脚的就靠过去，等到蜻蜓和蝴蝶有所察觉时，一切都晚了，凶恶的大网已经罩住了它们俩，正当小豪欣喜若狂时，小豪的脸上又写满了惊讶，蜻蜓和蝴蝶不知怎么从网中逃出来，惊慌失措地飞走了，小豪检查了网兜，发现上面破了个大口子，小豪低着头叹了声气，自言自语：“煮熟的鸭子飞了！”小豪拿起装着蜻蜓和蝴蝶的玻璃瓶一路小跑回了家。

小豪回到家中，坐在靠窗的书桌前，迫不及待地想抓一只蜻蜓出来玩，谁知刚要打开瓶盖，就有一阵奇怪的声音从窗外传到小豪的耳朵里，小豪放下了手中的玻璃瓶，来到了窗前，眼前的一切让他惊讶地叫起来。

窗外乌压压一片，小豪揉揉眼睛，才看清楚原来是数不清的蜻蜓和蝴蝶混杂在一起，声音恐怖的吓人。

小豪轻轻打开窗户，就听见其中一只蜻蜓喊：“小豪，快点把我的兄弟放出来！”又听到一只蝴蝶叫到：“小豪，马上把我的妹妹放了！”

原来那两只从小豪网中逃走的蜻蜓和蝴蝶并没有忍气吞声，而是回到了家中，告发了小豪的可恶行为，蜻蜓家族和蝴蝶家族组成联盟，发誓一定要教训一下小豪。

小豪明白了，一下子抓住了桌上的玻璃瓶，对着窗外数不清的蜻蜓和蝴蝶喊道：“哼！就你们！我倒要看看你们怎么救。”说着就要伸手去关窗，说时迟那是快，蜻蜓和蝴蝶像疯了似的往小豪的屋里冲，小豪再怎么关窗也晚了，屋里顿时充满了数不清的蜻蜓和蝴蝶，它们飞的高高的，小豪打也打不着，任凭它们在屋里拉屎撒尿毫无办法，就连小豪的头上脸上都沾满了蜻蜓屎和蝴蝶尿，小豪气的哇哇大叫，抓紧了手中的玻璃瓶不松手，这时，蜻蜓和蝴蝶改变战术，疯狂的向小豪的脸上撞去，小豪拼命用手遮挡，一不小心将手中的玻璃瓶掉到地上摔碎了，里面的蜻蜓和蝴蝶也逃出来了，蜻蜓和蝴蝶对小豪的进攻依然没有结束，而小豪却早已捂着脸痛的大叫：“我错了！我再也不抓蜻蜓和蝴蝶了！我错了！”如此，那群蜻蜓和蝴蝶才肯罢手。

就这样，蜻蜓和蝴蝶成功复仇并救出了自己的同伴！

小豪从此再也不敢伤害蜻蜓和蝴蝶了，他决心做一个热爱小动物，热爱自然的好孩子！

高一:存知

曾经有一个叫小豪的小男孩，他非常喜欢捉一些蜻蜓和蝴蝶，然后把它们放到玻璃瓶中或用线拴住它们的腿牵着飞，不知道有多少蜻蜓和蝴蝶死在他的手上，蜻蜓和蝴蝶见了他更是闻风丧胆。

这一天，小豪又独自一人带着网具和玻璃瓶来到了他经常去的公园，公园的草坪中，路边的鲜花上，有许许多多的蜻蜓和蝴蝶在飞来飞去，丝毫未察觉到危险的临近。

小豪的脸上乐开了花，望着公园中的蜻蜓和蝴蝶，想着这一回又是满载而归了。小豪以往捉蜻蜓和蝴蝶的时候从未失手，今天他也不想例外。

不一会儿，小豪的两个玻璃瓶就装了十几只蜻蜓和蝴蝶，正当小豪要打道回府时，远处树上的一片树叶吸引住了他，那片树叶上停着一只蜻蜓和一只蝴蝶，机不可失，失不再来，小豪看准机会，蹑手蹑脚的就靠过去，等到蜻蜓和蝴蝶有所察觉时，一切都晚了，凶恶的大网已经罩住了它们俩，正当小豪欣喜若狂时，小豪的脸上又写满了惊讶，蜻蜓和蝴蝶不知怎么从网中逃出来，惊慌失措地飞走了，小豪检查了网兜，发现上面破了个大口子，小豪低着头叹了声气，自言自语：“煮熟的鸭子飞了！”小豪拿起装着蜻蜓和蝴蝶的玻璃瓶一路小跑回了家。

小豪回到家中，坐在靠窗的书桌前，迫不及待地想抓一只蜻蜓出来玩，谁知刚要打开瓶盖，就有一阵奇怪的声音从窗外传到小豪的耳朵里，小豪放下了手中的玻璃瓶，来到了窗前，眼前的一切让他惊讶地叫起来。

窗外乌压压一片，小豪揉揉眼睛，才看清楚原来是数不清的蜻蜓和蝴蝶混杂在一起，声音恐怖的吓人。

小豪轻轻打开窗户，就听见其中一只蜻蜓喊：“小豪，快点把我的兄弟放出来！”又听到一只蝴蝶叫到：“小豪，马上把我的妹妹放了！”

原来那两只从小豪网中逃走的蜻蜓和蝴蝶并没有忍气吞声，而是回到了家中，告发了小豪的可恶行为，蜻蜓家族和蝴蝶家族组成联盟，发誓一定要教训一下小豪。

小豪明白了，一下子抓住了桌上的玻璃瓶，对着窗外数不清的蜻蜓和蝴蝶喊道：“哼！就你们！我倒要看看你们怎么救。”说着就要伸手去关窗，说时迟那是快，蜻蜓和蝴蝶像疯了似的往小豪的屋里冲，小豪再怎么关窗也晚了，屋里顿时充满了数不清的蜻蜓和蝴蝶，它们飞的高高的，小豪打也打不着，任凭它们在屋里拉屎撒尿毫无办法，就连小豪的头上脸上都沾满了蜻蜓屎和蝴蝶尿，小豪气的哇哇大叫，抓紧了手中的玻璃瓶不松手，这时，蜻蜓和蝴蝶改变战术，疯狂的向小豪的脸上撞去，小豪拼命用手遮挡，一不小心将手中的玻璃瓶掉到地上摔碎了，里面的蜻蜓和蝴蝶也逃出来了，蜻蜓和蝴蝶对小豪的进攻依然没有结束，而小豪却早已捂着脸痛的大叫：“我错了！我再也不抓蜻蜓和蝴蝶了！我错了！”如此，那群蜻蜓和蝴蝶才肯罢手。

就这样，蜻蜓和蝴蝶成功复仇并救出了自己的同伴！

小豪从此再也不敢伤害蜻蜓和蝴蝶了，他决心做一个热爱小动物，热爱自然的好孩子！

高一:存知

它是节肢动物。它的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色，上面的一对是从窄到宽较长，下面的一对是从宽到窄较短，飞行时就像飞舞着的轻纱；在胸部还长着三对足，细细的，也分着节，像竹子圆圆的，很漂亮；它的腹部细长，背面橘黄色，腹面黑色。它是人类的朋友，也是我喜欢的小昆虫。

它，就是蜻蜓。

不知道为什么，我在书上、电脑上看过许多的不同的昆虫，最喜欢的却还是蜻蜓。

我曾经在电脑和书上了解过蜻蜓，蜻蜓幼年时生活在水中，捕食水中小生物为食，甚至可以吃蝌蚪。蜻蜓成虫靠飞行追捕捕食蚊虫。蜻蜓和其他许多昆虫都不一样，它的卵是在水里孵化的，幼虫也在水里生活，所以们它点水实际上是在产卵。雌蜻蜓产卵到水里面，多数是在飞翔时用尾部碰水面，把卵排出。我们常见的所谓“蜻蜓点水”，就是它产卵时的表演。

蜻蜓是很出名的，不少古诗中都有它，例如范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刘禹锡的“行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。”……等等。

蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫，使我们生活有保障，蜻蜓是多么可爱，让我们大家一起携起手来保护它们。

我曾在老家的一处地方看到过蜻蜓，那简直是大自然建造的一所蜻蜓乐园！在那里，有的蜻蜓字自由自在地飞翔，一只飞得比一只高，像在举行飞行比赛；有的蜻蜓在湖上玩耍；有的在花丛中与蝴蝶跳双人舞。它们优美的舞姿，像舞中仙子在花丛中为大家展示自己优美的舞姿。那里简直是地下的仙界、世外桃源！我被吸引了，仿佛自己也是蜻蜓中的其中一只，挥舞着翅膀飞向美好的未来！

我伴着美好的心情进入了梦乡，我看见一群蜻蜓勇敢地飞着，越飞越高，飞向那美好的蓝天、飞向那美好的未来！

它是节肢动物。它的头圆圆的，上面长着两个又大又圆又黑又亮的眼睛，胸部长着两对翅，翅是透明的浅黄色，上面的一对是从窄到宽较长，下面的一对是从宽到窄较短，飞行时就像飞舞着的轻纱；在胸部还长着三对足，细细的，也分着节，像竹子圆圆的，很漂亮；它的腹部细长，背面橘黄色，腹面黑色。它是人类的朋友，也是我喜欢的小昆虫。

它，就是蜻蜓。

不知道为什么，我在书上、电脑上看过许多的不同的昆虫，最喜欢的却还是蜻蜓。

我曾经在电脑和书上了解过蜻蜓，蜻蜓幼年时生活在水中，捕食水中小生物为食，甚至可以吃蝌蚪。蜻蜓成虫靠飞行追捕捕食蚊虫。蜻蜓和其他许多昆虫都不一样，它的卵是在水里孵化的，幼虫也在水里生活，所以们它点水实际上是在产卵。雌蜻蜓产卵到水里面，多数是在飞翔时用尾部碰水面，把卵排出。我们常见的所谓“蜻蜓点水”，就是它产卵时的表演。

蜻蜓是很出名的，不少古诗中都有它，例如范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刘禹锡的“行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。”……等等。

蜻蜓是益虫，可以捕食大量害虫，使我们生活有保障，蜻蜓是多么可爱，让我们大家一起携起手来保护它们。

我曾在老家的一处地方看到过蜻蜓，那简直是大自然建造的一所蜻蜓乐园！在那里，有的蜻蜓字自由自在地飞翔，一只飞得比一只高，像在举行飞行比赛；有的蜻蜓在湖上玩耍；有的在花丛中与蝴蝶跳双人舞。它们优美的舞姿，像舞中仙子在花丛中为大家展示自己优美的舞姿。那里简直是地下的仙界、世外桃源！我被吸引了，仿佛自己也是蜻蜓中的其中一只，挥舞着翅膀飞向美好的未来！

我伴着美好的心情进入了梦乡，我看见一群蜻蜓勇敢地飞着，越飞越高，飞向那美好的蓝天、飞向那美好的未来！

1、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10 米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。

2、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。

3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

4、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。

5、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。

6、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。

7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。

8、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

9、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

10、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。

11、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。

12、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时 又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。

13、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。

14、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧！

1、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10 米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。

2、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。

3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

4、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。

5、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的；身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的；它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。

6、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。

7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。

8、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

9、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

10、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。

11、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。

12、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时 又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。

13、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。

14、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧！

二（7）班　 胡祯辰

一个星期六的上午，风和日丽，阳光明媚。高高的蓝天上飘着朵朵白云，草地上的花儿五颜六色，争奇斗艳。一阵微风吹来，花儿发出迷人的香味，花香引来了很多很多的小蜻蜓。小明和小刚看见这么多小蜻蜓在天空中飞舞，就一起拿着捕蜻蜓的网子出去捕蜻蜓。

他们各自轻轻地走到一只蜻蜓旁边，悄悄地举起网子猛地一扑，就捕到了一只蜻蜓。就这样，他们捕到了很多蜻蜓，可开心了！

正当他们捕得开心的时候，一位大姐姐走了过来。她看见小明和小刚在捕蜻蜓，连忙走过去语重心长地对他们说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它可以吃很多害虫，你们赶紧把它们放走吧。”

小明和小刚听了，羞愧的低下了头，说：“我们这就把蜻蜓给放走。”于是，他们就把蜻蜓给放走了。

小明和小刚望着自由自在的飞翔的蜻蜓，高兴地笑了。

二（7）班　 胡祯辰

一个星期六的上午，风和日丽，阳光明媚。高高的蓝天上飘着朵朵白云，草地上的花儿五颜六色，争奇斗艳。一阵微风吹来，花儿发出迷人的香味，花香引来了很多很多的小蜻蜓。小明和小刚看见这么多小蜻蜓在天空中飞舞，就一起拿着捕蜻蜓的网子出去捕蜻蜓。

他们各自轻轻地走到一只蜻蜓旁边，悄悄地举起网子猛地一扑，就捕到了一只蜻蜓。就这样，他们捕到了很多蜻蜓，可开心了！

正当他们捕得开心的时候，一位大姐姐走了过来。她看见小明和小刚在捕蜻蜓，连忙走过去语重心长地对他们说：“小朋友，蜻蜓是益虫，它可以吃很多害虫，你们赶紧把它们放走吧。”

小明和小刚听了，羞愧的低下了头，说：“我们这就把蜻蜓给放走。”于是，他们就把蜻蜓给放走了。

小明和小刚望着自由自在的飞翔的蜻蜓，高兴地笑了。

一天下午，这是表妹问我：“乡下无聊死了，我们出去玩好吗？”我一听，心花怒放，拉着妹妹的手来到小树林旁的田野。

只见成群结队的蜻蜓飞来飞去，来捕蜻蜓的儿童水泄不通，他们在那儿挥动着扎了套子的竹竿，拼命地追逐着翩翩起舞的蜻蜓。我们拿到了竹竿后，便像放飞的鸟儿，立刻加入了捕蜻蜓队伍。

一开始，田野上只有几只红蜻蜓，不一会，就闻讯飞来了整群整群的红蜻蜓。这些红蜻蜓仿佛一条红色的绸带，有的红蜻蜓飞落在爱美的小姑娘头顶上，像是美丽的发夹；有的调皮地飞在了小男孩脸上，使小男孩抓耳挠腮，穷追猛打红蜻蜓；有的则是停落在孩子们的手上，多么想亭亭玉立的少女在“停云小憩”。在阳光下，红蜻蜓的身子金光闪闪，闪得我们耀眼。

我和表妹不停地捕捉着，表妹眼疾手快，她轻声说：“快看哪！”我顺着表妹手指的方向，发现一只蜻蜓飞了起来，落在一棵草上。它墨绿的长长的身子上，布满闪闪发光的斑点，再加上一环一环的“金项链”，一双透明的点缀着无数红蓝星点的翅膀不停地扇着，在阳光的照射下显得可爱极了。我蹑手蹑脚地慢慢靠近那只蜻蜓，甚至还屏声作气，小心翼翼地蹲下身来，双手并在一起变成拱形，然后慢慢向上抬，沉住气。眼看就快要捉到，可这只蜻蜓机灵一动，顿悟出来什么，就一溜烟儿飞走了。我看着到手的蜻蜓飞走了，心里十分气愤，心想：哼，看我等会儿怎么收拾你！

我定下心来，目不睛地盯住它，只见它一会儿又从无数的小草尖上掠过，好似在和草儿们亲吻；一会儿冲向大树时一个大陀螺旋，看得我眼花缭乱啊！ 终于，它安静地停落在了草叶上，我怕打草惊蛇，便在旁边，让蜻蜓放松警惕，然后猛地一捉，一只蜻蜓就到手了。

我忙喊表妹来看，她跑过来，凑上眼睛，我将手指挪开一点，让表妹从空隙中窥视，我们看见小蜻蜓在我的手掌里不停地舞动着小翅膀。我和表妹心里美滋滋的，像吃了蜜一样的甜。

捉蜻蜓也玩够了，我们便把蜻蜓给放了，因为蜻蜓是属于大自然的。

一天下午，这是表妹问我：“乡下无聊死了，我们出去玩好吗？”我一听，心花怒放，拉着妹妹的手来到小树林旁的田野。

只见成群结队的蜻蜓飞来飞去，来捕蜻蜓的儿童水泄不通，他们在那儿挥动着扎了套子的竹竿，拼命地追逐着翩翩起舞的蜻蜓。我们拿到了竹竿后，便像放飞的鸟儿，立刻加入了捕蜻蜓队伍。

一开始，田野上只有几只红蜻蜓，不一会，就闻讯飞来了整群整群的红蜻蜓。这些红蜻蜓仿佛一条红色的绸带，有的红蜻蜓飞落在爱美的小姑娘头顶上，像是美丽的发夹；有的调皮地飞在了小男孩脸上，使小男孩抓耳挠腮，穷追猛打红蜻蜓；有的则是停落在孩子们的手上，多么想亭亭玉立的少女在“停云小憩”。在阳光下，红蜻蜓的身子金光闪闪，闪得我们耀眼。

我和表妹不停地捕捉着，表妹眼疾手快，她轻声说：“快看哪！”我顺着表妹手指的方向，发现一只蜻蜓飞了起来，落在一棵草上。它墨绿的长长的身子上，布满闪闪发光的斑点，再加上一环一环的“金项链”，一双透明的点缀着无数红蓝星点的翅膀不停地扇着，在阳光的照射下显得可爱极了。我蹑手蹑脚地慢慢靠近那只蜻蜓，甚至还屏声作气，小心翼翼地蹲下身来，双手并在一起变成拱形，然后慢慢向上抬，沉住气。眼看就快要捉到，可这只蜻蜓机灵一动，顿悟出来什么，就一溜烟儿飞走了。我看着到手的蜻蜓飞走了，心里十分气愤，心想：哼，看我等会儿怎么收拾你！

我定下心来，目不睛地盯住它，只见它一会儿又从无数的小草尖上掠过，好似在和草儿们亲吻；一会儿冲向大树时一个大陀螺旋，看得我眼花缭乱啊！ 终于，它安静地停落在了草叶上，我怕打草惊蛇，便在旁边，让蜻蜓放松警惕，然后猛地一捉，一只蜻蜓就到手了。

我忙喊表妹来看，她跑过来，凑上眼睛，我将手指挪开一点，让表妹从空隙中窥视，我们看见小蜻蜓在我的手掌里不停地舞动着小翅膀。我和表妹心里美滋滋的，像吃了蜜一样的甜。

捉蜻蜓也玩够了，我们便把蜻蜓给放了，因为蜻蜓是属于大自然的。

【二年级课堂作文】

一个风和日丽的星期天，我和妹妹带着塑料瓶，来到山坡上捉蜻蜓。

一只蜻蜓快活地向我飞来，“呀，我发现了一只。”我说。“怎么没人理。”原来是妹妹看见在一片大叶子上有只更美的蜻蜓，妹妹张开手，正准备捉呢！我就不打搅她了，继续捉蜻蜓。

忽然，一只很大的蜻蜓从远处朝我飞来，那“嗡嗡”声越来越大。它飞过来了，它停在树枝上，我张开手，慢慢地走到有蜻蜓的树枝旁，把手伸到蜻蜓身旁悄然合拢，结果蜻蜓很敏捷，他在我手合拢之前，就飞走了。我只好颓丧地走开了。

又一只蜻蜓向我飞来，停在大叶子上，我用手迅速地拢住蜻蜓。“啊，我捉到蜻蜓了！我捉到了！”“是吗？”妹妹走过来。我张开手掌，蜻蜓在我手指间，翅膀微微颤动着，它的身体在发抖，仿佛在哭泣，我感到这是一个渺小的生命在我手里扑腾。我就起了怜悯之心：这个生命是放还是不放？今年是春天，生命需要放飞，生命需要春天。蜻蜓一小时能捕食20多只苍蝇和蚊子，还是人类的好朋友。想到这里，我张开手指，蜻蜓扑闪着翅膀飞走了。

我和妹妹久久地，久久地，仰望着空中，直到蜻蜓消失……

从此以后，我和妹妹再也不捉蜻蜓了。

附页：大家在评论的时候，不能说“写得好”“写的不好”等没有意义的评论。请具体指出好在哪里，坏在哪里。请认真对待本文的评论！谢谢

【二年级课堂作文】

一个风和日丽的星期天，我和妹妹带着塑料瓶，来到山坡上捉蜻蜓。

一只蜻蜓快活地向我飞来，“呀，我发现了一只。”我说。“怎么没人理。”原来是妹妹看见在一片大叶子上有只更美的蜻蜓，妹妹张开手，正准备捉呢！我就不打搅她了，继续捉蜻蜓。

忽然，一只很大的蜻蜓从远处朝我飞来，那“嗡嗡”声越来越大。它飞过来了，它停在树枝上，我张开手，慢慢地走到有蜻蜓的树枝旁，把手伸到蜻蜓身旁悄然合拢，结果蜻蜓很敏捷，他在我手合拢之前，就飞走了。我只好颓丧地走开了。

又一只蜻蜓向我飞来，停在大叶子上，我用手迅速地拢住蜻蜓。“啊，我捉到蜻蜓了！我捉到了！”“是吗？”妹妹走过来。我张开手掌，蜻蜓在我手指间，翅膀微微颤动着，它的身体在发抖，仿佛在哭泣，我感到这是一个渺小的生命在我手里扑腾。我就起了怜悯之心：这个生命是放还是不放？今年是春天，生命需要放飞，生命需要春天。蜻蜓一小时能捕食20多只苍蝇和蚊子，还是人类的好朋友。想到这里，我张开手指，蜻蜓扑闪着翅膀飞走了。

我和妹妹久久地，久久地，仰望着空中，直到蜻蜓消失……

从此以后，我和妹妹再也不捉蜻蜓了。

附页：大家在评论的时候，不能说“写得好”“写的不好”等没有意义的评论。请具体指出好在哪里，坏在哪里。请认真对待本文的评论！谢谢

你们看过《猴子和蜻蜓》这个故事吗？这个故事太精彩了，故事的内容是这样的：

有一只蜻蜓，飞的太久了，很疲劳，就落在一棵树的枝丫上休息。一只猴子走过来不让她休息，还用树枝边打边骂：“滚开！我们猴子是不和别的东西一起睡的。”

蜻蜓并没有被树枝打着，她马上飞去找她的哥哥——蜻蜓国的国王，告诉了他猴子如何的欺负她。蜻蜓王听了，就派了三个使臣去见猴王，说了猴子欺负他妹妹的事，所以他要宣布，把遇到的猴子全杀死。猴王大笑着说：“让他来吧，我随时等着他。”蜻蜓王听到回信后，就令全体士兵上战场。并对猴军说：“当那些混帐蜻蜓走近的时候，就用你门的棍棒重重的打，全部都要打死。”蜻蜓王听到他发出这样的命令，就密令蜻蜓们分别停落在敌人的额头上，直到猴子们的棍棒重重的打下来再飞开。

蜻蜓王的战术果然有效。每一只猴都向停在别的猴子前额的蜻蜓打下去，那些灵敏的蜻蜓，直等到棍棒即将落下来，才飞开，结果所有的猴子都被自己人打得头破血流，死在地上。蜻蜓却没有一个受伤。

在文中，看起来弱小的蜻蜓是无论如何也不可能打败强大的猴子的。然而，结果却恰恰相反，手无寸铁的蜻蜓用他们的智慧战胜了全副武装的猴子兵团。同样，在我们今后的人生旅途中，我们会碰到许许多多的巨大的的困难和强大的敌人，那时侯，我们不能气馁，不能退缩，更不能束手就擒，而是要像蜻蜓一样勤于动脑，用智慧克服困难、战胜敌人。 五（3）班

你们看过《猴子和蜻蜓》这个故事吗？这个故事太精彩了，故事的内容是这样的：

有一只蜻蜓，飞的太久了，很疲劳，就落在一棵树的枝丫上休息。一只猴子走过来不让她休息，还用树枝边打边骂：“滚开！我们猴子是不和别的东西一起睡的。”

蜻蜓并没有被树枝打着，她马上飞去找她的哥哥——蜻蜓国的国王，告诉了他猴子如何的欺负她。蜻蜓王听了，就派了三个使臣去见猴王，说了猴子欺负他妹妹的事，所以他要宣布，把遇到的猴子全杀死。猴王大笑着说：“让他来吧，我随时等着他。”蜻蜓王听到回信后，就令全体士兵上战场。并对猴军说：“当那些混帐蜻蜓走近的时候，就用你门的棍棒重重的打，全部都要打死。”蜻蜓王听到他发出这样的命令，就密令蜻蜓们分别停落在敌人的额头上，直到猴子们的棍棒重重的打下来再飞开。

蜻蜓王的战术果然有效。每一只猴都向停在别的猴子前额的蜻蜓打下去，那些灵敏的蜻蜓，直等到棍棒即将落下来，才飞开，结果所有的猴子都被自己人打得头破血流，死在地上。蜻蜓却没有一个受伤。

在文中，看起来弱小的蜻蜓是无论如何也不可能打败强大的猴子的。然而，结果却恰恰相反，手无寸铁的蜻蜓用他们的智慧战胜了全副武装的猴子兵团。同样，在我们今后的人生旅途中，我们会碰到许许多多的巨大的的困难和强大的敌人，那时侯，我们不能气馁，不能退缩，更不能束手就擒，而是要像蜻蜓一样勤于动脑，用智慧克服困难、战胜敌人。 五（3）班

蜻蜓喜欢停在树梢上，或是草尖上，蜻蜓的整个身躯细长，细细的脖子连着一个圆圆的大脑袋，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的小嘴巴，身子两侧长的两对翅膀就像薄纱似的，下面是六只尖细的腿，长长的尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲

在乡村里，那儿就是蜻蜓的游乐园。夏季，每当大雨来临之前，乡村里的许多蜻蜓就会在半空中盘旋着，忽而高、忽而低、忽而快、忽而慢，有时竟会悬在空中一动不动。忽然乌云翻滚，雷声大作，一阵大风刮过后，密密麻麻的蜻蜓全都会随风而去，一扫而光。

在水面上，那儿就是蜻蜓的健身场地。当蜻蜓要飞过小河、溪流，蜻蜓便会用它细细的尾巴轻点着水面一路过来，水面上立刻会泛起层层涟漪。

蜻蜓还是一只除害虫的勇士。当蚊子或小飞虫飞过来，蜻蜓就会一个俯冲，把蚊子或小飞虫紧紧叼住，一眨眼便会吃进它的肚子里。有一天，我放学回家，看见可爱的蜻蜓在空中盘旋着，我决定捉一只蜻蜓带回家玩耍。妈妈立即制止我，说：“蜻蜓是益虫，要保护它……”我的脸一下就红了，并向妈妈保证：“以后一定不再捉蜻蜓了”

现在，每当我看见蜻蜓在快乐地飞舞着，我就会远远地看着它那五彩的翅膀，希望它们自由自在地生活在大自然里。

蜻蜓喜欢停在树梢上，或是草尖上，蜻蜓的整个身躯细长，细细的脖子连着一个圆圆的大脑袋，脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的小嘴巴，身子两侧长的两对翅膀就像薄纱似的，下面是六只尖细的腿，长长的尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲

在乡村里，那儿就是蜻蜓的游乐园。夏季，每当大雨来临之前，乡村里的许多蜻蜓就会在半空中盘旋着，忽而高、忽而低、忽而快、忽而慢，有时竟会悬在空中一动不动。忽然乌云翻滚，雷声大作，一阵大风刮过后，密密麻麻的蜻蜓全都会随风而去，一扫而光。

在水面上，那儿就是蜻蜓的健身场地。当蜻蜓要飞过小河、溪流，蜻蜓便会用它细细的尾巴轻点着水面一路过来，水面上立刻会泛起层层涟漪。

蜻蜓还是一只除害虫的勇士。当蚊子或小飞虫飞过来，蜻蜓就会一个俯冲，把蚊子或小飞虫紧紧叼住，一眨眼便会吃进它的肚子里。有一天，我放学回家，看见可爱的蜻蜓在空中盘旋着，我决定捉一只蜻蜓带回家玩耍。妈妈立即制止我，说：“蜻蜓是益虫，要保护它……”我的脸一下就红了，并向妈妈保证：“以后一定不再捉蜻蜓了”

现在，每当我看见蜻蜓在快乐地飞舞着，我就会远远地看着它那五彩的翅膀，希望它们自由自在地生活在大自然里。

捕蜻蜓 放蜻蜓

黄冈市实验学校　二（7）班　黄惊涛

星期天的早上，阳光明媚，草地上的花草树木香飘万里，连蜻蜓都给吸引过来了。

小刚和小明昨晚看了天气预报就约好今天早晨到草地上去捕捉蜻蜓。

所以今天他们俩特地赶了个早，在草地相遇后就开始捉蜻蜓。

他们俩你跑我跳，怎么也没抓住一只蜻蜓。累了，休息时他们就想，我们单个人抓不着，不是人多力量大吗，不如我们合作。于是小明对小刚说：“我想我们不如这样，蜻蜓们不是喜欢花吗，我采一朵花，拿在手里吸引它们过来，你趁机把它抓住。怎么样？”“这个办法好！”小刚愉快地答道。于是，很快他们俩就抓到了好几只。

正在高兴时，一位大姐姐朝他们走了过来，语重心长地对他们说：“你们也是好学生，对吧，蜻蜓是益虫，我们应该怎么做呢？！”小明和小刚听了都很后悔，异口同声惭愧地说：“益虫是我们的朋友，我们应该爱护它！谢谢你大姐姐！”

大姐姐满带笑容地走了，小明和小刚也把抓到的蜻蜓拿出来，边放边闭着眼睛对蜻蜓小声说：“我们还是好朋友吗？”

捕蜻蜓 放蜻蜓

黄冈市实验学校　二（7）班　黄惊涛

星期天的早上，阳光明媚，草地上的花草树木香飘万里，连蜻蜓都给吸引过来了。

小刚和小明昨晚看了天气预报就约好今天早晨到草地上去捕捉蜻蜓。

所以今天他们俩特地赶了个早，在草地相遇后就开始捉蜻蜓。

他们俩你跑我跳，怎么也没抓住一只蜻蜓。累了，休息时他们就想，我们单个人抓不着，不是人多力量大吗，不如我们合作。于是小明对小刚说：“我想我们不如这样，蜻蜓们不是喜欢花吗，我采一朵花，拿在手里吸引它们过来，你趁机把它抓住。怎么样？”“这个办法好！”小刚愉快地答道。于是，很快他们俩就抓到了好几只。

正在高兴时，一位大姐姐朝他们走了过来，语重心长地对他们说：“你们也是好学生，对吧，蜻蜓是益虫，我们应该怎么做呢？！”小明和小刚听了都很后悔，异口同声惭愧地说：“益虫是我们的朋友，我们应该爱护它！谢谢你大姐姐！”

大姐姐满带笑容地走了，小明和小刚也把抓到的蜻蜓拿出来，边放边闭着眼睛对蜻蜓小声说：“我们还是好朋友吗？”

清清的小河旁边，是低低的河岸，长着长长的杂草，还有一片树林，阳光从枝叶间洒下，照在嫩绿的草坪上，温暖的午后，一切都那么美好。

河边上，有很多蜻蜓，静静地伏在草叶上面，翅膀上满是金色的阳光，亮闪闪的，好看极了，几只浅蓝色的豆娘静静的立在草尖，蓝色的翅膀在阳光下发着光。

这里，是蜻蜓的家园，特别适合蜻蜓的成长。

又是一个夏天，蜻蜓又开始了交配产卵，一只又一只的蜻蜓互相追逐，嬉戏，一对对的蜻蜓连在一起，公蜻蜓负责飞行，母蜻蜓则抓住公蜻蜓，一动不动，直到交配结束，公蜻蜓就会掉下，母蜻蜓则是降落到水面上，尾尖一点一点的在水面上留下点点波痕，产卵结束后，母蜻蜓便会死去。这，便是蜻蜓的一生。

如果，不在一周内完成，它们便会死去。经过几年的水下生活，不知道躲过多少次鱼的追捕，才会脱变成蜻蜓，翱翔于天地之间，却只有一周的生命。在这一周里，它们还是继续捕食着昆虫，继续为了别人生存，哪怕只会像昙花一样凋谢，它们义无反顾，毫不犹豫的选择。

当蜻蜓真正的脱变，伴随它们的，既是痛苦，又是快乐，是啊！它们的一生多么短暂，它们又是多么渺小，人类轻轻一下，便可以让它们死亡，可它们不畏惧死亡，不害怕未来的自己会是什么模样，它们只知道，做好每天的事情，让自己不要遗憾的死去，这，便是它们的生活之本。

人类呢？世界上万能的是人类，而人类却也是最无能的，人类的生命是最长的，然而，人类所做的一切，全是虚无！反倒不如蜻蜓，生命固然短暂，却照样可以是生命更加充实，更加美好。

清清的小河旁边，是低低的河岸，长着长长的杂草，还有一片树林，阳光从枝叶间洒下，照在嫩绿的草坪上，温暖的午后，一切都那么美好。

河边上，有很多蜻蜓，静静地伏在草叶上面，翅膀上满是金色的阳光，亮闪闪的，好看极了，几只浅蓝色的豆娘静静的立在草尖，蓝色的翅膀在阳光下发着光。

这里，是蜻蜓的家园，特别适合蜻蜓的成长。

又是一个夏天，蜻蜓又开始了交配产卵，一只又一只的蜻蜓互相追逐，嬉戏，一对对的蜻蜓连在一起，公蜻蜓负责飞行，母蜻蜓则抓住公蜻蜓，一动不动，直到交配结束，公蜻蜓就会掉下，母蜻蜓则是降落到水面上，尾尖一点一点的在水面上留下点点波痕，产卵结束后，母蜻蜓便会死去。这，便是蜻蜓的一生。

如果，不在一周内完成，它们便会死去。经过几年的水下生活，不知道躲过多少次鱼的追捕，才会脱变成蜻蜓，翱翔于天地之间，却只有一周的生命。在这一周里，它们还是继续捕食着昆虫，继续为了别人生存，哪怕只会像昙花一样凋谢，它们义无反顾，毫不犹豫的选择。

当蜻蜓真正的脱变，伴随它们的，既是痛苦，又是快乐，是啊！它们的一生多么短暂，它们又是多么渺小，人类轻轻一下，便可以让它们死亡，可它们不畏惧死亡，不害怕未来的自己会是什么模样，它们只知道，做好每天的事情，让自己不要遗憾的死去，这，便是它们的生活之本。

人类呢？世界上万能的是人类，而人类却也是最无能的，人类的生命是最长的，然而，人类所做的一切，全是虚无！反倒不如蜻蜓，生命固然短暂，却照样可以是生命更加充实，更加美好。

今天，天气很好，风景如同一幅美丽的图画，蜻蜓在空中翩翩起舞。我走在小路上散步，看到有两个一年级的小男孩在捉蜻蜓。

小男孩拿起捉蜻蜓的网，使劲扑向蜻蜓，蜻蜓们害怕极了，往后退了好几步，但最终还是没有逃脱他们的魔掌。两个小男孩捉到了蜻蜓，把三只蜻蜓放进盒子里，他们非常得意，蜻蜓的眼睛里充满了乞求的目光，仿佛在说：“放开我们吧，我们会帮助人类的!”可两个小男孩根本不管几只小小的蜻蜓，拿起盒子就要走了。忽然，来了一个少先队员，她的名字叫小红。小红走了过来，三只蜻蜓觉得得到了希望，来了救兵。小红指着蜻蜓说：“蜻蜓是益虫，它们会帮助人们捉害虫，保护庄家，是人类的朋友呀!你们怎么能这样呢”两个小男孩脸红了，惭愧地低下头。他们马上把蜻蜓放飞了，蜻蜓在他们的头上盘旋，好像在说：“谢谢你们!”

两个小男孩是个知错就改的孩子，少先队员小红是个保护昆虫的孩子，他们的红领巾在阳光下显得格外鲜艳。

今天，天气很好，风景如同一幅美丽的图画，蜻蜓在空中翩翩起舞。我走在小路上散步，看到有两个一年级的小男孩在捉蜻蜓。

小男孩拿起捉蜻蜓的网，使劲扑向蜻蜓，蜻蜓们害怕极了，往后退了好几步，但最终还是没有逃脱他们的魔掌。两个小男孩捉到了蜻蜓，把三只蜻蜓放进盒子里，他们非常得意，蜻蜓的眼睛里充满了乞求的目光，仿佛在说：“放开我们吧，我们会帮助人类的!”可两个小男孩根本不管几只小小的蜻蜓，拿起盒子就要走了。忽然，来了一个少先队员，她的名字叫小红。小红走了过来，三只蜻蜓觉得得到了希望，来了救兵。小红指着蜻蜓说：“蜻蜓是益虫，它们会帮助人们捉害虫，保护庄家，是人类的朋友呀!你们怎么能这样呢”两个小男孩脸红了，惭愧地低下头。他们马上把蜻蜓放飞了，蜻蜓在他们的头上盘旋，好像在说：“谢谢你们!”

两个小男孩是个知错就改的孩子，少先队员小红是个保护昆虫的孩子，他们的红领巾在阳光下显得格外鲜艳。

一天，表妹在院子里玩耍，突然大声叫喊：“哥，姐，你们快来啊！这里有好多蜻蜓，你们帮我捉一只吧。”于是，我和哥哥连忙向院子走去。

来到院子一看，果然有好多蜻蜓。因为蜻蜓飞的并不高，我们轻而易举就捉住了。我把它囚禁在瓶子里，拿起来仔细观察。

这只小蜻蜓似乎还没认清现实，不停地在瓶子里挣扎，想逃离这个狭小的空间。我把它摇晕，它终于安分了一点。瓶中的蜻蜓有着一对薄薄的透明的翅膀，眼睛又大又鼓，占据着头的大部分，身长3厘米左右，像一架小飞机。听哥哥说，蜻蜓的眼力非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有只，而且可以灵活自如地动，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

我看着院子里低空飞行的蜻蜓，脑海中突然闪过一个想法：蜻蜓吃不吃蚂蚁呢？我捉来一只黑色的小蚂蚁，放在瓶子里，只见蜻蜓没有任何反应。于是我直接把小蚂蚁放到了蜻蜓的嘴上，蜻蜓咀嚼了一下，又吐出了蚂蚁。看来，倾听是不吃蚂蚁的啊！

我记得老师说过，如果蜻蜓在很低的空中飞行时，必定有大雨。为了验证这是否属实，我们等待了近半个钟头左右，天空终于渐渐暗了下来。不一会儿，天空就乌云密布了，豆大的雨点落在我的脸上，我连忙去躲雨。没想到蜻蜓还是个很好的天气预报家呢！

蜻蜓小小的身子里蕴含着无数奥秘，我真想一探究竟！

洪梅中心小学六年级:黄佳旋

一天，表妹在院子里玩耍，突然大声叫喊：“哥，姐，你们快来啊！这里有好多蜻蜓，你们帮我捉一只吧。”于是，我和哥哥连忙向院子走去。

来到院子一看，果然有好多蜻蜓。因为蜻蜓飞的并不高，我们轻而易举就捉住了。我把它囚禁在瓶子里，拿起来仔细观察。

这只小蜻蜓似乎还没认清现实，不停地在瓶子里挣扎，想逃离这个狭小的空间。我把它摇晕，它终于安分了一点。瓶中的蜻蜓有着一对薄薄的透明的翅膀，眼睛又大又鼓，占据着头的大部分，身长3厘米左右，像一架小飞机。听哥哥说，蜻蜓的眼力非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有只，而且可以灵活自如地动，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

我看着院子里低空飞行的蜻蜓，脑海中突然闪过一个想法：蜻蜓吃不吃蚂蚁呢？我捉来一只黑色的小蚂蚁，放在瓶子里，只见蜻蜓没有任何反应。于是我直接把小蚂蚁放到了蜻蜓的嘴上，蜻蜓咀嚼了一下，又吐出了蚂蚁。看来，倾听是不吃蚂蚁的啊！

我记得老师说过，如果蜻蜓在很低的空中飞行时，必定有大雨。为了验证这是否属实，我们等待了近半个钟头左右，天空终于渐渐暗了下来。不一会儿，天空就乌云密布了，豆大的雨点落在我的脸上，我连忙去躲雨。没想到蜻蜓还是个很好的天气预报家呢！

蜻蜓小小的身子里蕴含着无数奥秘，我真想一探究竟！

洪梅中心小学六年级:黄佳旋

在一片浓密的森林中，住着一只患了严重白血病的小蜻蜓。它知道自己的病情正在一天一天的恶化，可是小蜻蜓知道家里的生活条件不好，便不向妈妈说自己的病情。

今天是一天快乐的一天，小蜻蜓正在帮妈妈打酱油的路上。“砰”的一声，小蜻蜓重重地摔在了地板上，由于病情恶化得更严重，小蜻蜓才会倒下的！两只正在去游乐场的小松鼠发现了小蜻蜓便飞快地把小蜻蜓送往山羊伯伯那里治疗。

因为小蜻蜓没有即使治疗，所以白血病的毒素已经进入了它的骨髓。山羊伯伯说了，小蜻蜓大概也只有三天的寿命了。小蜻蜓的父母连忙赶到医院看望生病了的小蜻蜓。小蜻蜓的妈妈说：“傻孩子啊，你为什么不告诉你妈呀！这样妈妈也能帮你借钱治病啊。”她哭着说。小蜻蜓安慰着妈妈说：“妈妈，您别哭呀！没事的，我死了，还有哥哥姐姐啊！妈妈，您不要哭了，难道您要让我更痛苦的离开吗？”小蜻蜓妈妈连忙说道：“好，妈妈不哭，我不哭了”。（请继续关注第二部)

在一片浓密的森林中，住着一只患了严重白血病的小蜻蜓。它知道自己的病情正在一天一天的恶化，可是小蜻蜓知道家里的生活条件不好，便不向妈妈说自己的病情。

今天是一天快乐的一天，小蜻蜓正在帮妈妈打酱油的路上。“砰”的一声，小蜻蜓重重地摔在了地板上，由于病情恶化得更严重，小蜻蜓才会倒下的！两只正在去游乐场的小松鼠发现了小蜻蜓便飞快地把小蜻蜓送往山羊伯伯那里治疗。

因为小蜻蜓没有即使治疗，所以白血病的毒素已经进入了它的骨髓。山羊伯伯说了，小蜻蜓大概也只有三天的寿命了。小蜻蜓的父母连忙赶到医院看望生病了的小蜻蜓。小蜻蜓的妈妈说：“傻孩子啊，你为什么不告诉你妈呀！这样妈妈也能帮你借钱治病啊。”她哭着说。小蜻蜓安慰着妈妈说：“妈妈，您别哭呀！没事的，我死了，还有哥哥姐姐啊！妈妈，您不要哭了，难道您要让我更痛苦的离开吗？”小蜻蜓妈妈连忙说道：“好，妈妈不哭，我不哭了”。（请继续关注第二部)

一天晚上，我做了一个梦，一个非常奇怪的梦――蜻蜓会说话。

一个星期六的早上，爸爸、妈妈带着我去爬山。可是淘气的我一边爬山一边追小蜻蜓。突然我无意中捉到了一只小蜻蜓。

这只小蜻蜓全身淡蓝，像一颗蓝宝石一样好看，滚圆的头上长着一对大大的眼睛和小小的嘴巴，身躯形状成筒状，背上还长着一对迷人的翅膀，美丽极了！

小蜻蜓用力地挣扎着，翅膀一煽一煽的，好像是在说“放开我，放开我。捏得我真疼。”我说：“你不要飞走我就放了你”。小蜻蜓说：“放心吧！我不飞走就是了，君子一言，驷马难追。”于是，我手一松就把小蜻蜓放了。

小蜻蜓果然没有飞走，小蜻蜓就在我的旁边飞来飞去。

“谢谢你放了我这个“‘小飞行家’。”“等等！你是“小飞行家”？不要开玩笑了吧！”我急忙说。小蜻蜓自豪地说：“我们蜻蜓是昆虫类最出色的飞行家！我们在做急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达到40米左右；我们还可以连续飞行一小时不着陆。还有，我们还是人类的好帮手，我们专门捕食各种小型蛾类、浮尘子、稻飞虱、蝇、蚊等昆虫。”哦，原来蜻蜓的本领可真大呀！

我和小蜻蜓边说边走，脚下一不小心绊了一下摔倒了……。我惊醒了。哦，原来是我在做梦。

蜻蜓是我们的朋友，也是我们人类捉害虫的好帮手，我们一定要爱护它们。

（写作时间年9月21日星期六妈妈录入爸爸）

一天晚上，我做了一个梦，一个非常奇怪的梦――蜻蜓会说话。

一个星期六的早上，爸爸、妈妈带着我去爬山。可是淘气的我一边爬山一边追小蜻蜓。突然我无意中捉到了一只小蜻蜓。

这只小蜻蜓全身淡蓝，像一颗蓝宝石一样好看，滚圆的头上长着一对大大的眼睛和小小的嘴巴，身躯形状成筒状，背上还长着一对迷人的翅膀，美丽极了！

小蜻蜓用力地挣扎着，翅膀一煽一煽的，好像是在说“放开我，放开我。捏得我真疼。”我说：“你不要飞走我就放了你”。小蜻蜓说：“放心吧！我不飞走就是了，君子一言，驷马难追。”于是，我手一松就把小蜻蜓放了。

小蜻蜓果然没有飞走，小蜻蜓就在我的旁边飞来飞去。

“谢谢你放了我这个“‘小飞行家’。”“等等！你是“小飞行家”？不要开玩笑了吧！”我急忙说。小蜻蜓自豪地说：“我们蜻蜓是昆虫类最出色的飞行家！我们在做急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达到40米左右；我们还可以连续飞行一小时不着陆。还有，我们还是人类的好帮手，我们专门捕食各种小型蛾类、浮尘子、稻飞虱、蝇、蚊等昆虫。”哦，原来蜻蜓的本领可真大呀！

我和小蜻蜓边说边走，脚下一不小心绊了一下摔倒了……。我惊醒了。哦，原来是我在做梦。

蜻蜓是我们的朋友，也是我们人类捉害虫的好帮手，我们一定要爱护它们。

（写作时间年9月21日星期六妈妈录入爸爸）

小蜻蜓找朋友

小蜻蜓没有朋友，她对妈妈说：“我想出去找朋友。”她离开了家。

小蜻蜓飞啊飞，飞到了池塘边，她看见两只小蝌蚪，她问小蝌蚪：“你们愿意做我的朋友吗? ”“我们的小弟弟走丢了，你能帮我们找一找吗? ”小蝌蚪回答。“不行不行。我还要找朋友呢! ”小蜻蜓飞走了。

小蜻蜓飞啊飞啊，飞到了一棵大树旁。她看到了两只荧火虫。她问荧火虫：“你们愿意做我的朋友吗? ”“我们找不到爸爸妈妈了。你能帮我们找一找吗? ”荧火虫说。“不行不行。我还要找朋友呢! ”小蜻蜓飞走了。

小蜻蜓飞啊飞啊，她找不到朋友。她飞到大树下，伤心地呜呜哭起来。大树爷爷问：“小蜻蜓，你怎么啦? ”小蜻蜓把刚才发生的事都告诉了大树爷爷。大树爷爷说：“小蜻蜓呀，你不帮助别人，别人也不愿意做你的朋友呀! ”小蜻蜓惭愧地低下了头。她飞回到了池塘边，帮小蝌蚪找到了小弟弟。她飞回到了大树旁，帮荧火虫找到了爸爸妈妈。小蝌蚪和荧火虫都成了小蜻蜓的好朋友。

后来，小蜻蜓总是帮助别人。从此，小蜻蜓也有了许多许多朋友。

小蜻蜓找朋友

小蜻蜓没有朋友，她对妈妈说：“我想出去找朋友。”她离开了家。

小蜻蜓飞啊飞，飞到了池塘边，她看见两只小蝌蚪，她问小蝌蚪：“你们愿意做我的朋友吗? ”“我们的小弟弟走丢了，你能帮我们找一找吗? ”小蝌蚪回答。“不行不行。我还要找朋友呢! ”小蜻蜓飞走了。

小蜻蜓飞啊飞啊，飞到了一棵大树旁。她看到了两只荧火虫。她问荧火虫：“你们愿意做我的朋友吗? ”“我们找不到爸爸妈妈了。你能帮我们找一找吗? ”荧火虫说。“不行不行。我还要找朋友呢! ”小蜻蜓飞走了。

小蜻蜓飞啊飞啊，她找不到朋友。她飞到大树下，伤心地呜呜哭起来。大树爷爷问：“小蜻蜓，你怎么啦? ”小蜻蜓把刚才发生的事都告诉了大树爷爷。大树爷爷说：“小蜻蜓呀，你不帮助别人，别人也不愿意做你的朋友呀! ”小蜻蜓惭愧地低下了头。她飞回到了池塘边，帮小蝌蚪找到了小弟弟。她飞回到了大树旁，帮荧火虫找到了爸爸妈妈。小蝌蚪和荧火虫都成了小蜻蜓的好朋友。

后来，小蜻蜓总是帮助别人。从此，小蜻蜓也有了许多许多朋友。