语文A 版六年级上册同步作文（赵国勇13505430604）
语文乐园（一）
话题导入
我们伟大的祖国有悠久灿烂的文化，学习历史知识对于我们小学生来说是十分必要的意见事情。课文无非就是例子，与课文相关的内容还很多很多，我们要注意课余时间搜集与课文相关的资料进行认真的研究学习，丰富自己的知识。对于掌握的历史知识要在适当的时候进行分类整理，写出自己的调查报告，与大家分享交流。
话题聚焦
《七子之歌》表达了诗人对台湾、香港、澳门等七块土地的热爱，他的爱国热情令人感动。你了解这些地方的今昔变化吗？请选其中一个地方，搜集、整理与其有关的资料，向大家作介绍。
提示：
1. 分小组活动，合作搜集资料，可以是文字、图片和录像等。
2. 用笔记本、卡片等把有用的资料抄写、描述下来，有条件的也可以做剪报。请注明资料的出处。
3. 把大家找到的资料汇总在一起。，分成几个类别，比如关于历史的为一类，关于丰乳人情的为一类，关于现实情况的为一类。也可以有别的分法。
4. 每个小组推举几个同学，在班上向大家介绍整理好的资料。每人介绍一类资料；最后由一个同学作总结，注意说出今昔的变化。
习作
小组合作，根据搜集到的资料写一份调查报告。
1. 把了解的情况写出来，比如地理位置、侵占的过程、回归的过程、现在的情况，等等。
2. 也可以把自己的看法、感想写下来。
3. 可以用表格的形式写。可以附上有关的图片。
写作导航
为了写好调查报告，有几点应注意。
首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。这是写好报告的前提和基础。调查报告是事物真实情况的反映，不能虚构，不能马虎。为了搞好调查，最好拟些调查提纲，把自己要了解的东西，有目的地有计划地全部调查清楚。在调查时，还应边看边问边作记录，以保证调查材料的准确性。同时，在调查时还要手、脑并用，边调查，边分析，力求捕捉准确的、典型的材料。
其次，对调查来的材料，要分析，要研究。要善于抓住问题，了解其原因及结果，从中分析出鲜明的思想，总结出规律性的东西。
佳作有约
回归十年回顾
香港已经回归祖国十周年。十年里香港稳步发展，依然是“东方之珠”。十年来，香港特别行政区政府与香港市民一起，战胜了亚洲金融风暴、非典型肺炎等一系列的困难，经济得到稳定、恢复和发展，民生得以改善。回归十年的时刻，香港经济强劲增长，2006年新股上市的集资额更超越纽约，仅次于伦敦。十年前，国际社会曾忧虑香港前途。1995年，美国《财富》杂志曾刊登《香港已死》的文章，预言香港在回归后将日渐衰落，但2007年6月28日发行的《财富》杂志在香港回归十周年前夕公开发表文章，坦诚当年的预言完全错误。
十年来，香港特别行政区的地位不断稳固和提升。国际上给予香港特别行政区护照持有人免签证待遇的国家和地区数目，由刚回归时的四个，增加到2007年六月时候的134个，
但香港政府为此做出了大量努力，香港游说欧盟给予香港特区护照免签证待遇花了四年时间，说服日本给予免签证待遇更花了七年时间。
十年来，香港与内地的交流继续不断加强。香港居民与内地居民通婚的数目，2006年与1997年相比上升了七倍，而香港女性居民嫁给内地居民的数量十年间上升了八倍。
过去10年，香港经济结构已明显转型：制造业占本地生产总值的比重，已从1997年的
8.3%减至2006年的3.5%。服务业占本地生产总值的比重则从78.8%上升至87.4%。在1997—2006年期间，香港所有服务业的净产值平均每年实质增长2.4%。10年中，香港就业人数持续从制造业转往经销贸易业、金融、保险、地产及商用服务业，以及社区、社会及个人服务业。
精彩点击：本文重点从国际地位、经济结构以及与内地交往的日益密切等方面介绍了香港回归祖国十年来欣欣向荣的良好局面，给人留下深刻的印象。
香港沦陷后的殖民地史
英国发动鸦片战争的另一个主要目的是要取得与中国贸易的自由。在香港建立基地以后，即宣布香港为自由港。英国的商人，包括鸦片商贩，逐渐将香港建立成与东方自由贸易的枢纽。美国的鸦片商贩及银行家亦有到香港参与跟中国的贸易。
1851年太平天国起，不少华南商人迁往香港逃避战乱。香港人口由1851年的33,000多人，增至1865年的12万多人。香港亦逐渐取代广州，成为中国沿海的主要转口港。除了货物的转运外，香港亦成为华南中国人移居海外的中转站。从1851年至1900年期间，超过200万广东及福建人经香港移居海外，或被运往海地充当劳工。
第二次鸦片战争、割让九龙半岛
1856年至1858年，清朝再败于英法联军，被逼在1860年签下《北京条约》，把九龙半岛上经常对香港岛扰乱治安的地区再割让给英国。当时的清廷已经是日薄西山，在九龙半岛上的新边界只用矮铁丝网分割，位置就在今天的界限街。
1890年代，南中国发生鼠疫。1894年春，在广州传出超过十万人死亡的消息。同年五月，太平山中国人集中聚居的地区亦爆发了病症，每天的死亡人数最多达一百人。结果当年之内共有2,552人死于瘟疫，为数约十万名的华人离开香港，贸易额亦一度大幅下降。之后三十年之内，鼠疫仍偶尔在香港出现，1898年至1900年期间，便再有1,290死于鼠疫。
租借新界
1897年中国山东发生德国传教士被杀事件，德国乘机占据山东的青岛，俄国亦进驻旅顺和大连。英国则占领山东的威海以平衡列强势力。同时法国亦借机进驻广东的广州湾(今湛江) 。为了平衡法国在南中国的势力，英国政府以香港的防卫需要加强为由，向清政府从1898年7月1日起租借九龙界限以北，深圳河以南的新界。这些地方后来成为现在的新九龙、新界，以及邻近的两百三十六个离岛。租借为期九十九年，在1997年6月30日午夜12时届满。
精彩点击：本文从鸦片战争开始写起，详细介绍了第二次鸦片战争、割让九龙半岛、租借新界等历史事件，说明了香港逐渐沦陷为殖民地的历史进程。
银杏四奇
古银杏长廊位于长兴县西部小浦镇八都岕十里古银杏长廊内，为我县三大古生态奇观之一, 被誉为" 世界银杏的故乡",3万余株原生银杏树遍布十余公里, 构成了罕见的生态奇观。其间地势平缓, 依山傍水, 古银杏、青梅树、有机茶树等珍稀物种配置丰富。
八都岕，因汉光武帝刘秀为太子时，八躲追兵而得名。人们称誉" 走遍天下景，难见银杏林" 。因为外地把银杏作为" 圣树" 、" 风水树" ，几株立于庙堂或村头。
银杏四奇
一奇：银杏是" 活化石" 。银杏树因其种形似杏而核色白如银而得名，属雌雄异株的裸子
植物，远在2亿7千多万年地球上就有银杏，因此就有" 世界上最古老的树" 。有诗赞道：" 大树龙盘会诸候，烟云如盖笼浮丘，形分瓣瓣莲花座，质比层层螺髻头" 。
二奇：长兴是世界银杏故乡。中外地质古生物专家考察，地球在25亿年间共6次生物大绝灭。其中3百万年的新生代第四系(纪) 冰川时期银杏濒于绝灭。全世界只在天目山余脉长兴等地保存下来。所以，我们长兴县银杏为" 县树" ，称赞它" 寿、富、奇、神" 的特点。
三奇：是长兴银杏同一个皇帝有关。相传汉光武帝刘秀做太子逃难时，曾在八都岕内烤食银杏充饥，后有人诗赞曰：" 深灰浅火略相遇，小苦微甘韵最高，未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃" 。银杏，长兴人原叫白果，宋时长兴银杏进贡，皇帝见形似小杏，而核色，钦赐银杏之名。
四奇：是长兴银杏独特的药物和保健作用。长兴银杏中的五碳多糖精氨酸、麦脂固醇、蛋白质等5种营养成份明显高出，所以长兴银杏对外贸易是" 头牌" ，银杏成林后能释放一种氢，通过呼吸道和皮肤进入人体，从而起到抗癌作用。八都岕从没有肝癌病人，70多岁老人脸上少老人斑。长兴人深知银杏对心脑血管、咳喘、美容的功效，人人爱吃银杏。
精彩点击：本文紧紧抓住银杏的“四奇”进行深入的调查研究，然后进行写作，让人充分的了解了银杏的特点。
名篇展板
香港回归庆典盛况
1 9 9 7 年7 月1 日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
1 9 9 7 年6 月3 0 日午夜至7 月1 日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
历史的时钟指在1 9 9 7年7 月1 日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4 分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
中英两国政府香港政权交接仪式于6 月3 0 日午夜举行。24时4 2 分，交接仪式正式开始。
2 3 时5 6 分，中英双方护旗手入场，象征两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始。出席仪式的中外来宾全体起立。全场的目光都集中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。
2 3 时5 9 分，英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落。随着“米字旗”的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。
7 月1 日零点整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。
全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。
接着，江泽民主席走到镶嵌着中华人民共和国国徽的讲台前发表讲话。他说，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。1 9 9 7 年7 月1 日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。
江泽民说，历史将会记住提出“一国两制”创造性构想的邓小平先生。我们正是按照“一国两制”伟大构想指明的方向，通过外交谈判成功地解决了香港问题，终于实现了香港回归祖国。江泽民向中英两国所有为解决香港问题作出贡献的人士，向世界上所有关心和支持香
港回归的人们表示感谢。向回到祖国怀抱的6 0 0 多万香港同胞表示亲切问候和良好祝愿。
精彩点击：本文记叙了香港回归祖国交接仪式的盛况。以时间的发展为序详细介绍了整个的过程，给读者留下了深刻的印象。
拓展积累
学学好词
春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开
满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开
百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生
万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿
草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红
柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿
枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞
枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒
蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春
看看成语
1、五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。
2、千奇百怪：形容十分希奇古怪，亦指各种各样奇怪的事物。
3、山明水秀：形容山水秀丽，风景优美。
4、桃红柳绿：形容绚丽多彩的春天景色。
5、光彩夺目：亦作光彩夺目。形容光采极为鲜明，令人眼花缭乱。
6、一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。
7、三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
8、奇形异状：亦作奇形怪状。奇异的形状。
9、马到成功：战马一到就取得了胜利。形容很快取得胜利或成就。
10、七上八下：形容心里慌乱不安。
11、日暖风和：阳光温暖，微风和煦。形容天气晴和。
12、大街小巷：指各处街巷。
13、依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
14、桂子飘香：指中秋前后桂花绽放，散发浓香。
15、叶公好龙：比喻名义上爱好某种事物，实际上并不理解它或需要它, 甚至 害怕它。
16、奇花异卉：①希奇少见的花草。 ②喻指美妙的篇章作品等。
17、五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的结。
18、独一无二：没有相同的或没有可以相比的。
19、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
20、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
21、暴跳如雷：大怒得蹦跳叫喊，好象打雷一样猛烈。
22、对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行讲内行话。有看不起对方费口舌的意思，也用以讥笑说话的人不看对象。
23、亡羊补牢：羊走失后再修羊圈。比喻出了问题及时纠正，以免再受失。
24、狐假虎威：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，比喻依仗别人的势力来欺压人。
25、千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。
读读名言
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
国耻未雪，何由成名？——李白
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！——车尔尼雪夫斯基
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游
南北驱驰报主情, 江花边草笑平生. 一年三百六十日, 都是横戈马上行. ——戚继光
我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为
挽救民族危机服务。——冼星海
我死以后，把我的骨灰送家乡„„把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
语文乐园（二）
话题导入
桂林山水甲天下，杭州西湖惹人醉，美丽的风景让人流连忘返。而描写这些风景名胜的文正层出不穷。只要我们努力，勤于写作，我们一定也会写出美好的文章。写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。
对小学生来说，学习写景并把景写好，有助于作文水平的提高，能使作文更有吸引力。要学习写景并把景写好，除了要注意积累素材外，还要通过学习优秀作品等途径，学习和掌握一些写作知识及写作技法。
话题聚焦
天山胜景令人向往，水城威尼斯让人留恋，埃及金字塔神奇迷人„„然而，并不是只有名胜才美，如果我们有一双善于观察的眼睛，到处都能发现美。】
让我们去观察，去发现身边的美景吧。选一处自己印象比较深的景物写下来。题目自拟。 提示：
1. 如果你生活在乡村，可以写青翠的山岭，阴凉的树林，平静的水库，潺潺的溪流，一棵老槐树，一座菜园，一个池塘，一座小桥，一个院子„„假如你生活在城市，可以写市政广场，街心花园，小区绿地，一个公园，一所学校，一段林荫道„„选取你熟悉、喜爱的一处景物来写。
2. 除了写景物，还可以写人们在其中的活动；还可以写四季的变化和晴雨黄昏的不同。
3. 一处景物可写的地方很多，注意不要面面俱到，要写那些有特点的地方。
4. 平时注意观察，如果方便，习作的时候还可以专门去观察、感受。也可以在习作前阅读本单元的课文或者其它写景的文章，看别人是怎么写的。
写作导航
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更
为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时
多加阅读和积累，别等用时再去找。佳作有约
我们的校园
我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字， 凹进去的地
方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌 椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各 有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园 地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。 教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、 阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳 树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂， 好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、 杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅 红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。 到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立 着一根高高的
旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东 面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳 远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷
的时候，同学们都是拿着球去投篮。 操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！
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这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大 楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条 理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
喷水池
迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽 静的图书馆？
不，不，应该是那座美丽的喷水池！
喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟 妙惟肖、栩栩
如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯， 那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专 注的神情，我
仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个 天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招 手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”
塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵 励开的荷花。
底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央， 看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大 珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳， 那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里， 那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女 孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地 跳跃起来„„
我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖 子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下 映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！
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这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上 及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给 读者一个立体感。 文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分展开了想象 和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动， 动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。
雨景
星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。
风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从 黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水 花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工 人，把地面冲洗得干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢 变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。
雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上， 好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横垮在天空上，高高地挂着。
雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
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小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平 时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精 悍的文章。
春游翠湖
翠湖，多么令人陶醉的名字！碧绿的湖水，碧绿的草地，碧绿的浮萍，碧绿的树木„„啊！简直是个碧绿的世界！我不禁想起古人的诗句“春风又绿江南岸”，那一个“绿”字用得多好啊！那充满活力的绿，给大地带来无限生机，给人们带来新春的欢乐。
“绿”总是吸引着我，像一股力量拉着我向它靠近。今天下午，我再次来到翠湖，信步走过石拱桥，来到西边湖堤的石凳上坐下。湖面上的浮萍像绿宝石雕成的珍品，玲珑剔透，翠色欲流。几朵小黄花舒展地躺在上面，远远望去，好像一块块黄花点点的草。我情不自禁地遐想着：要是能够在上面枕着绿色的“草地”，参加到小黄花的行列里，一块仰望蓝天白去，该是多么舒服啊！
调转视线，我远远地望见那蓊蓊郁郁的树丛掩映着的红墙、角亭。在阳光的照射下，它那碧绿的琉璃瓦发出了耀眼的光芒，宛如一幅幽雅的水彩画。这可把我吸引住了，于是我便向那儿走去。原来是一个新修的园亭，大门两边有一副对联：“城市云开仙佛界，楼台妙在水云乡。”这里的确是“仙境”啊！我在仙境中漫步，观察湖水、花草、喷泉、游鱼，一切都那么协调，那么叫人赏心悦目。特别是那长长的回廊，十柱一亭台，五步一曲回，雕梁画栋，五光十色。大观楼、西山太华寺、金殿都有这样的画廊，只不过规模比这壮大，装点比这更华丽罢了。而翠湖的画廊也有它独特的风味，小巧典型，古色古香，尤其是在这绿水绿树的环抱之中，显得更有生气。我陶醉在这充满诗情画意的境界之中了。
我又走进水月轩，这里有一片荷塘，透过那清澈的湖水，可以看见湖底的水草绿绿茵茵的，像一片地毯，而那婷婷玉立的碧玉般的荷叶，又多像在绿色地毯上的花卉啊！这时又下起了毛毛细雨，雨珠洒在宽大的荷叶上，滚来滚去，美丽极了。微风吹来，透过雨帘，看到荷叶轻轻地摇晃，像是对我说：“多美呀，这个绿色的世界！”
雨中的翠湖更美了，更绿了。透过雨帘，看到树和水，浮萍和绿叶，我仿佛觉得翠湖的雨也是绿的，它把树叶上的灰尘洗得一干二净，像是又涂上了一道绿色。我完全被这翡翠的绿色海洋包围了。我想，我不也是这绿色世界中的一棵小苗吗？我一定要为把祖国妆点得更加翠绿、更加美好，为祖国贡献自己的力量。
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一个“绿”字恰如其分地概括了翠湖景色的特点，一个“绿”字交代了“我”是“春”游翠湖。
“绿”充满活力，“绿”象征着春天，“绿”给大地带来无限生机。
作者按照游览顺序记叙了所见所感。在叙述描写中，重点突出了“绿”，这一景色特点，抒发了热爱赞美之情。
作者一边叙事写景，一边议论抒情，情景交融，使读者产生如临其境之感，这是值得我们学习借签的。
雾
早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越 浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会就戏法，一闪， 就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和 他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真 有些海市蜃楼的仙味呢！
雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法 宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。
雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大 地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得 非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。
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本文的小作者以雾为主体，并将它置于广阔天地的大背景中描写。描写 雾，如正面描写是比较难的，作者是抓住了雾与其他事物的关系，以其他事 物的运动变化反衬出雾的特点。如文章中的人、楼、太阳等与雾的联系，它 们的运动变化反衬出雾“像饮烟”，“像青纱”“飘渺”，多生动，多形象。 可以看出小作者的想象丰富，平时注意仔细观察事物。描写景物的文章，常 用的方法，有直接描写， （即正面描写）和间接描写（即侧面描写），运用 比喻、拟人等修辞手法。这篇佳作小作者都能运用得当。同时，这篇作文文 笔流畅，情感细腻，给文章增色不小。
夕阳西下
下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。
极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸 上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗 神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得 更加翠绿了。
我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不 断流了出来。 夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会 儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。 它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压 了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里， 把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨 眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天 见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也 染成了红色的了。
啊！这真是少有的奇观。
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这是一篇描写景物的佳作。小作者之所以能把夕阳写得这么美丽、形象， 是因为小作者平时注意仔细观察，能抓住景物的特点。描写夕阳西下时，从 “悬挂在半空中”写到“钻进了云层里”，生动形象地写出了太阳本身的变 化，还写出方霞的色彩的变化，既写出了静态美，也写出了动态美。
美丽的圮苑
“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”，座落在寸金桥公园西边，挨近 寸金桥旁边的圮苑就是这样的小花园。这是一个风景优美，清静幽雅的小花 园。一个“M ”形的小门，就像一只巨大的猫头。昴视着街道。小门上垂挂着 一排绿色攀延植物，门左边开着两个像古代酒坛的花窗，把小门点缀得更加 迷人。
进入小门，是一条弯弯曲曲的小径，是用水泥砖块铺成的，其开关就像 七巧板一样。 虽然现在已是秋天，但小花园却依然像春天那样，花繁叶茂，姹紫嫣红， 五彩缤纷。一片比较宽的草地向湖边斜下去，像一块绿得发光的地毯，软绵 绵的。还有一簇簇的草丛，就像一个个圆圆的大蘑菇，零散地落在草地上， 靠墙的地方，有一个由灯笼花搭成的花廊，灯笼花张着红扑扑的小脸，显得 很愉快。走出花廊，一阵清香扑鼻而来，只见黄花树一颗棵整齐地排列着， 那一簇一簇的柠黄色的鲜花，散发出醉人的清香。一阵风吹来，花瓣悠悠地 飘下来，给草地撇下了一层黄灿灿的金子。
苑内有一颗叶子宽大的大榕树，长长的须根垂挂下来，像老爷爷的长胡 须。大树下有几张光滑的石桌石凳。靠近大榕树的湖面上有一座莲花桥，是 由大小不一的圆形似的莲花的水泥墩组成的，很像一朵朵雪白纯洁的莲花在 绿湖中飘浮。
来到观鱼亭，黄色的亭顶是“人”字形的，在阳光的照耀下显得更加耀 眼。倚着栏杆向湖中看，湖水呈墨蓝色，成群的鱼儿自由自在跃出水面翻跟 斗，远处湖面平静得像一块厚厚的绿色玻璃。岸边那亭亭玉立的杨柳，把柔 软的枝条垂到湖面。微风轻吹，柳条拂水，就像无数婀娜多姿的仙女在翩翩 起舞。
这花、这草、这杨柳„„倒映在碧绿的湖水中，构成了一幅连绵不断的 长画卷，即使是技艺高超的画家，也难以描摹这胜画的美景。
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小作者按照游览圮苑的空间顺序描述了圮苑的几处美景，条理清楚，文 笔生动，还运用了生动形象的比喻和拟人修辞手法，动静结合，生动有趣， 颇为引人入胜。
日落
为了看日落，今晚时分，我来到安慧桥，倚在桥栏旁向西远望。
太阳已经西斜，看上去红艳艳的，光芒已经不刺眼，在它的周围留下一圈柔和的光晕。一望无际的天空慢慢加重了颜色，越来越蓝，而在太阳周围的蓝天却呈现出悦目的色彩。
太阳继续西移，此时太阳越来越大，颜色越来越红艳，放出万道霞光。
西边天空晚霞不断扩大着范围，半边天都像抹上了一层胭脂。天空上各种颜色的云朵被照得五光十色，有的镶上了光亮的金边，整个天空像铺开一幅瑰丽的锦缎。
霞光照在路两旁高大的建筑物上，五洲大酒店的玻璃金光闪闪，映出蓝天、彩云的影子。洁白的体育馆像镀上了一层金。
霞光照在笔直的四环路上，宽阔的柏油路变成一条金光大道。行人、车辆拖着长长的影子，沐浴着金色的晚霞，向着自己的目标前进着。
太阳开始下坠，逐渐接近远山的山巅。群山遮住了太阳的小半边脸了，夕阳显得更加红艳，红色的霞，粉色的云，好像在向大地告别。太阳迅速下坠着，最后一跳，完全隐没在群山的背后。高大建筑物上最后一抹金色也消失了，天边只剩下紫色的彩霞在飘拂。
此时，月亮已经在穹宇露出了面颊，万物笼罩在一片暮色中。
这日落的景色多么美呀，它美得像一幅壮丽的诗篇，美得像一个令人无限神往的童话。 我爱观日落。
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不同的时间，景色也不同，按时间顺序观察自然景物是常用的方法。作者在观察日落时注意按时间的顺序写出太阳高悬空中时、移到西边时、渐渐下坠时、完全下落时的光芒、颜色的变化，天空及地面景物的变化。
自然的景色瞬息万变，作者注意抓住每次景物发生变化的特点，因此观察细致、描绘具体。
大自然是神奇的，充满了生气，作者热爱大自然，在片断中能注意把自己的感情自然地融汇到文章之中。
夏日的小溪
夏日的小溪，是孩子们的乐园。小溪里，孩子们成群结伴。一个个提着小桶，卷着裤腿在水中摸鱼，捉螃蟹，时不时地向同伴泼水，溅起一阵阵水花。孩子们笑着、泼着，仿佛在过泼水节似的，一阵阵水花如珍珠雨般洒落下来，开心极了！小溪边，一棵棵参天大树郁郁葱葱，枝连着枝，叶盖着叶，如同绿色的长廊。孩子们每人手中拿着用竹竿和沙网制作而成的网篓，拎着一只袋子，在“长廊”里捕捉歌唱家——知了。孩子们个个“身怀绝技”，有的直接在低处用手捉，有的用网篓篓住知了，然后用手捉住，甚至有的小男孩竟猴子似地爬上树去捉。知了受了惊吓，射了小男孩一把尿，乐得孩子们笑得合不拢嘴，笑声在小溪边回荡„„
校园一角
我喜欢我们的校园，它处处洋溢着艺术的气息，特别是校园一角——乐学亭与假山，它是我和我的伙伴们经常要去的地方。
走进校门，沿着长长的水泥马路走到尽头，就到了乐学亭。乐学亭是用木头搭建的。最别致的要数亭子顶部的四个角，它高高翘起，优美得像四只展翅欲飞的燕子，上面盖着古色古香的青瓦，给人一种典雅的感觉。亭子有四根立柱，全被漆成了黄色。在对着水泥马路的这一面，亭子的顶部横梁上挂着一块黑色的大匾，上面有三个苍劲有力的绿漆大字：“乐学亭”，让人一看就明白这是出自名家之手。亭子里有三条长凳，上面常常坐满了玩耍玩累的小朋友，他们吹着凉爽的风，心里别提有多高兴了。平时，我和朋友们也喜欢坐在亭子里谈天说地，评论实事。可在亭子里休息的小朋友打破了这种气氛，在亭子里上蹿下跳，爬来爬去，大喊大叫，亭子里的我们终于忍不住了，离开了乐学亭，直奔假山。
从乐学亭往右转，就到了假山。走近这里一眼就看到了假山的上面有几根尖尖的长石，气势冲天，给整座假山增加了一种威武之气；整看假山，真是怪石兀立面目狰狞，有的像企鹅，愣头愣脑、非常可爱；有的像利剑，划破长空、寒气逼人；有的像宝塔，巍然耸立、金光万道„„这里的石壁上刻着各种文字，从远古的甲骨文到唐代的隶书，从秦朝的小篆到宋代的正楷，应有尽有。在此，我们看到了中华五千年文字的转变，看到了各种文字的崛起与衰败。
乐学亭与假山给学校平添了几分美丽，给我们带来了无数欢乐。
校园里的黄桷树
在我们学校的一角，长着一棵高大挺拔的黄桷树。这棵黄桷树大概有两个人那么高，粗得要好几个人才围得过来呢！树皮是泥巴色的，上面那些斑纹就像老人脸上的皱纹一般。不难看出，黄桷树无疑是经过了时间的考验。黄桷树的分枝特别多，越分越细，分布得也十分均匀。
黄桷树如一个春天的使者一般告诉我们春天的来临，当第一片叶子“诞生”时，我们知道，春天来了。沐浴着和煦的阳光，一片片黄桷树叶纷纷降临于世。一片片嫩绿的树叶，无不透露出春的活力，看着这眼前的一片新绿，我仿佛嗅到了春天的气息。春风吹来，黄桷树与小鸟们跳起了欢快活泼的“华尔兹”，没有音乐的伴奏，但黄桷树却把音乐表现地淋漓尽致。这与生俱来的本领，更给春天增添了一分生机。
春天的脚步渐渐远去，黄桷树上的叶子从翠绿变为了墨绿色的了。火辣辣的太阳下，黄桷树依然挺拔而苍翠，我仿佛觉得它的身上散发着一股阳刚之气，如二十几岁的男儿一样充满了青春的活力。
不知不觉，秋天已到来了。黄桷树上的叶子开始泛黄了，一片片叶子随着秋风飘落了下来。与此同时，我惊奇地发现，黄桷树上居然长满了一个个圆滚滚的果子，我猜想，那是一种收获吧。
冬天里，黄桷树的叶子落光了，只剩下了光秃秃的树枝，显得有些孤寂。但我始终看不出它的苍老，它就像一个强者，随时准备迎接新的挑战，新的生活。
一年又一年，黄桷树经历着一次又一次这样的轮回，而每一个季节的它，都独具魅力。 我想，人生可能也是一棵黄桷树吧。只有在春天播下了希望的种子，秋天才有丰硕的果实！
校园的花墙
我们的校园里最美的一道风景就是铁栏字旁边的一座花墙。
春天，那里的爬山虎发芽了，嫩的像易碎的丝巾，花朵含苞欲放。丁香花的花蕾露出一点，好似就要发芽开花，散发诱人的香味。木槿花的花苞紧闭着，害怕有什么脏东西似的，紧紧的闭着。花旁的松树依然是绿的，是他们最忠诚的守卫。
夏天，爬山虎的叶子变得大了，绿了。丁香花把它的花朵开的大大的，里面的花蕊清晰可见，散发出一股磬人的香气。木槿花外有八层花瓣包围着，里面有小花瓣可爱极了。松树比原来绿了，像穿了一身新衣服。
秋天，爬山虎的叶子变成了红色、黄色和褐色，没有了原先的鲜艳，却给人一种朴素大方的美。丁香花已凋谢，树干在微风中摇摆。木槿花也坠落了，只有黄里透绿的叶子做最后的舞蹈。松树是最显眼的风景。
冬天，下过一场雪，花墙就变成了洁白的毯子，把它们都包裹起来，我知道它们在吸取营养，来年又是迷人的一景。
我们也和它们一样，经过了一年，我们长大了，它们也来了。伴随着季节的变化，绽放着不同的美丽。伴着我们走过六年的时光。我爱我的校园，更爱这美丽的花墙。
校园的花坛
有人喜欢校园的操场，有人喜欢校园的主席台，而我却喜欢校园的花坛。
站在操场上远远向花坛望去，那围着花坛的红色瓷砖，在阳光的照耀下闪闪发光。站在花坛边上，我不禁会发出这样的赞叹：“啊！真美啊！”花坛里五彩缤纷，红的、紫的、白的、黄的花竞相开放，色彩无比鲜艳。瞧，那里有一朵月季花，它全身呈现诱人的粉红色，大片大片的花瓣展开后，里面露出了嫩黄色的小花蕊。我记得在春天时，它经不住那料峭的春寒，还是一枚花骨朵，嫩绿嫩绿的，像一颗小果子。夏天，花儿开放了，那粉红色的花瓣显得更加可爱。我仔细观察过，花儿共有十几片花瓣，嫩黄色的小花蕊小巧玲珑，精致极了！它常招来蜜蜂和蝴蝶在花坛里翩翩起舞，看着这些无忧无虑的小精灵，我仿佛也变成了一只蝴蝶
呢！秋天，花朵渐渐枯萎了，失去了夏天那青春的魅力。到了冬天，花朵又变成了一个小小的圆蛋儿，仿佛在为下一年的怒放储备能量，待来年会开出最美的花朵！
我喜欢校园的花坛！
家乡的文化广场
我家乡的文化广场可有趣了。那里的音乐喷泉喷出的水柱高低不同，高的有楼房这么高，矮的有凳子这么矮。音乐喷泉不光高低不同，样子也不同。有的像绽开的花朵，有的像一个大蘑菇，还有的像一株株粗壮的竹子。喷泉的颜色也会变。一会儿红一会儿黄，一会儿蓝一会儿紫„„彩色变得数不清，真像一个个会变化颜色的灯柱。喷泉的旁边有许多小草，嫩嫩的，绿绿的，像一片绿色的海洋。里面躺着几块石头，上面写着：“请爱护草坪”。草坪里不光有草还有树。柳树像一个害羞的姑娘站在草地里。风一吹，柳枝随风舞蹈，真漂亮啊！草坪旁边还有一条小溪，清澈见底。小溪里有活泼的小鱼，小鱼们听到喷泉的音乐有时还会从小溪里跳起来。你们看多么有趣。小溪上有两座白色的小桥。小桥上面的花纹可漂亮了，刻着花鸟、圆球等花纹。
这就是我家乡可爱的文化广场，一个不一样的文化广场。
美好的早晨
俗话说：“一日之计在于晨”嘛，当然，我也不例外。
早晨，我起床就洗脸刷牙、去跑步。在途中，我看见了晨姑娘给小草“珍珠”在阳光下闪闪发亮。小花中的花蕊像一个个黄色的精灵不停向外看，仿佛要把世界看个清清楚楚。叶子有时把“珍珠”放在你头上，在开个玩笑„„这时，我看见一些老爷爷、老奶奶正在打太
极拳，而且打得津津有味呢！有很多叔叔阿姨都在跑步，跑过去，跑过来，跑得不亦乐乎。
我跑着跑着，听见了小“歌唱家”——小鸟在练嗓子，唱着动听的歌，又听见了楼上的小哥哥正在背英语，他可真是勤奋好学啊！正在我陶醉时，一阵春风吹来，摸着我的脸颊，像妈妈的手一样，舒服极了！正在这时，妈妈叫我回家吃饭了，我这才恋恋不舍的回去„„
你真美丽，美好的早晨；你真充满生机，美好的早晨。
家乡的山
我爸爸的老家在重庆，那是一座全国闻名的山城。爸爸说那儿风景如画 ，非常美丽！ 暑假了， 爸爸带我们一家人回到了他的老家。一路上我们看到的景色的确很美。难怪古人说：“一山更比一山高”。这里的山，山上有山，好象天梯一样与天相接。山间云雾缭绕，房子，树木若隐若现，仿佛仙境一般。爸爸告诉我：“在六十年代初期，蓊蓊郁郁的森林变成里谢了顶的秃子，政府重拳出击，不准任何人上山砍伐树木和竹子，违者罚款和情节严重者判入狱”。这样经过四十多年的修复，今天才能见到了这个绿色海洋。
山上还有辛勤劳作的山民，他们给大山增添了许多生气，梦幻一般。我们沿着曲曲折折的山路爬到半山腰，此时，让我想到一句话：“蜀道之难，难于上青天”，到今日我终于明白了这句话的含义了。看到苍翠欲滴的树木和竹海里面密密麻麻的南竹 。灌木丛中有许多红得透亮的野果子，爸爸随便给我摘了一些，咬一口，红色的汁液顺着嘴角流下来，嗬！好家伙还真香，真实美味无比。我们继续向山上爬去，到了山顶，是一片竹海。还听说：“张艺谋导演的电影《十面埋伏》就是在这里拍摄的”。过了一会儿，爸爸在竹林中一根嫩竹笋上抓到了一只虫子，他把虫子用细竹枝穿起来递给我，摆动虫子，突然虫子扇动它的强有力的翅膀，就象电扇一样，好凉快，真有意思，还是我生平第一次见过。啊! 真舒服！路边有一条小溪，溪水清可见底，妈妈用手捧起水 喝了一口，说：“好甜”。我也连忙学妈妈的样子喝了一口 。真的很甜很甜。看着这么清澈的泉水，我和妈妈再也忍不住了，我们脱下鞋站到水里，真透凉，沁入心脾。我们还用大可乐瓶装了一满瓶带回沙洋，把她用来做饭。做出来的饭格外香甜爽口。
谁不说咱的家乡好啊！
到今，哪里的山呀！哪里的水呀！还仍然历历在目，让我留恋往返回味无穷。 若你想要去哪里游玩的话，可以请我做你的向导哟！
名篇展板
美啊，石林！
昆明石林这个地方，到处是高高低低、神奇壮丽的怪石。一眼望去，就像茂密的森林似的。“石林”这个名字，也许就是这样得来的。
金秋的一天，我们到石林游览。
在石林入口处，一块高大石头上，写着“石林”两个醒目的大字。我想：在这么高大的石头上，刻写这两个字可真不容易啊！
我们随着人流走哇走哇，谁知道越走越慢，在一个峭壁前竟停住了脚步。我好不容易随着人群靠近了峭壁，抬头一看，路标上写着“极狭通人”的大字，噢！这就是告诉我们山道狭窄得只能一个一个侧身通过。怪不得这么慢哪！轮到我们进山道了，我壮了壮胆，侧着身小心翼翼地闯了过去„„
来到双鸟渡食的石头下，我抬头向上望去，啊！两块巨石真像两只逼真的鸟，还嘴对着嘴好像雌鸟在给幼鸟哺食呢。再过去，我们来到象踞石台下，一头活生生的大象蹲在那里，好像在迎接我们这些远道而来的上海客人。
在小石林，我看到了唐僧石、莲花池、小水牛、甜水井、狮子亭、狮子池、山水观音„„这里的石峰真多，还有好多好多，有的像昂首的雄鸡，有的像奔腾的骏马，有的像展翅的凤凰，有的像怒吼的雄狮，有的像万年灵芝，加上那碧绿的湖泊，我犹如进入了神话的仙界。
石林之美，几天几夜都难以说尽。美啊，石林！
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作者以游览顺序为线索，向我们介绍了石林这一独特的自然景观。作者大胆想象，把石林描绘成一个神话般的仙境。在他的笔下，各种姿态的石头都形象化了：如“双鸟渡食”、“阿诗玛”、“唐僧”、“莲花池”、“小水牛”„„像雄鸡、像骏马、像凤凰、像雄狮„„呆板的石头栩栩如生，充满了生命力。
如此生动形象的描写，来自于作者细心的观察和平日学习的积累。
拓展积累
学学好词
花开花落 万里无云 倾盆大雨 雪花纷飞 阴云密布 百花齐放
春雨绵绵 春暖花开 白雪皑皑 狂风大作 百花争艳 冰天雪地
天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏
春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限
春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦
春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明
读读好段
夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天„„（鲁迅） 秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，
什么都睡着。（鲁迅）
秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。（冯德英）
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。（吴强）
路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。（张天翼）
苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。（屠格涅夫）
太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。（方之）
将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。（刘澍德）
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。（刘真）
云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。（王梓夫）
南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。（金敬迈）
翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。（莫泊桑）
晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗？（冯沅君）
夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。（刘白羽）
夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐（希腊罗马神话里的月亮神）有时溜到地球的那一边去逛，害得这里群山黑魆魆，大野阴沉沉。（西）塞万提斯
炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。（柔石）
菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到荫下时，它们的呜声也似乎变得分外的温柔；油
绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动；修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经人了迷梦；菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。远远的地方，在河流那边，直到地平线上，一切都是灿烂辉煌；不时有微风掠过，吹皱了平野，加强着光明；一层光辉的薄雾笼罩着整个田间。鸟声寂然，在酷热的正午，鸟向来是不歌唱的；可是，纺织娘的呵呵鸣声却遍于四野。听着这热烈的生之鸣奏，使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦；它使人们沉倦欲睡，同时，又勾引着深幻的梦想。（屠格涅夫）
午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。（艾芜）
清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。（高尔基）
还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。（雨果）
远山、近树、丛林、土丘，全都朦朦胧胧，像是罩上了头纱。黑夜并不是千般一律的黑，山树林岗各有不同的颜色；有墨黑、浓黑、浅黑、淡黑，还有像银子似的泛着黑灰色，很像中国丹青画那样浓淡相宜。所有这一切都不是静的，都像在神秘地飘游着，随着行人游动，朝着行人靠拢。（浩然）
树下的桔圆亮玻璃的屋顶可以看见，从山峡升起了缥缈的雾气。幽静的紫丁香丛，花还没开，沉浸在月光当中。所有的花，露水沾湿了的，彼此可以分得利落。光与影在澳径上那样混在一起，好象不是树与路组成的，而是晃来晃去的透明的房屋。（列夫·托尔斯泰）
秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静，委婉，使我们一面有海阔天空之想，一面又使憬着纸醉金
迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变成沉沉了；暗淡的水光一象梦一般，那偶然闪烁的光芒，就是梦的眼睛了。（朱自清）
一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但河中眩晕着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。（朱自清）
读读名言
为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 —— 左拉
真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫 有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 —— 拉美特利
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ —— 巴尔德斯 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦
科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学
识为人类服务。 —— 马克思
即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。 —— 吴运铎
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文
唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 —— 鲁迅
牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。 —— 王进喜
人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ —— 贝多芬
创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 —— 罗曼·罗兰
幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一
科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。 —— 约里奥. 居里
只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根
如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。 —— 赫拉克利特
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 —— 艾青
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。 —— 徐特立 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 —— 马克思
一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！ —— 罗曼. 罗兰
当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。 —— 莫罗阿
猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 —— 佚名
幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！ —— 别林斯基
幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。 —— 车尔尼雪夫斯基
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿·巴巴耶娃
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 —— 徐特立
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。 —— 鲁迅
人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 —— 王尔德
谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 —— 威廉·特姆坡
人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。 —— 马克·吐温
习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。 —— 马克·吐温
人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 —— 列夫. 托尔斯泰 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。 —— 莫泊桑
首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。 —— 陀思妥耶夫斯基 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。 —— 张志新
严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。 —— 西塞罗
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 —— 屠格涅夫
我们手里的金钱是保持自由的一种工具。 —— 卢梭
快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 —— 伊壁鸠鲁
语文乐园（三）
话题导入
人生是一种经历。当我们在父母的关切下来到世界上，当我们牙牙学语的时候，当我们第一买上一个台阶的时候，当我们第一次跌倒爬起来的时候，当我们开始探索投资人的奥秘的时候„„我们内心中充满了兴奋与激动。同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。
写这类关于第一次做事的作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。
话题聚焦
我们第一次经历某种事情的时候，就像《我的第一首诗》中写到的那样，总是特别留心、特别在意，所以印象也特别深。请以“我第一次„„”为题，写你初次经历的一件事。
提示：
1. 写出自己亲身经历的事，比如第一次学游泳、第一次做饭、第一次受到爸爸妈妈严厉批评„„
2. 写清事情的经过，重要的地方要写得细致些。
3. 可以通过动作、语言、表情等细节写出自己当时的感受。
写作导航
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，
即文章的中心思想。
佳作有约
第一次骑自行车
每个人的一生中都有许多的第一次：第一次坐飞机，第一次变魔术，第一次„„但是我的第一次里令我最难忘的就是我第一次骑自行车。
记得那时，我非常羡慕那些在大街上骑着自行车来回穿梭的叔叔阿姨们，我梦想我也能有一辆属于我自己的自行车，而且还有着高超的驾车技术。
在我上一年级时，妈妈买了一辆新的自行车，我更是爱不释手，每天下午放学回家做完作业后 的第一件事就是在妈妈的帮助下学骑自行车。
最初，由妈妈在车后扶着，我骑在车梁上，两只脚使劲蹬着踏板，两手紧握车把，时慢时快，总怕摔倒，紧张得满头大汗。慢慢的，我不那么紧张了，也有点技巧了，能够把握好方向了，但还是不敢让妈妈撒手。在妈妈的鼓励下，我敢坐在车座上了，并慢慢试着连踏，哈，原来骑自行车并不多难! 我回过头来刚想把自己的感受告诉妈妈，没想到妈妈早不在车后了，她站在不远处看着我笑呢！这一看不要紧，我慌神了，妈妈不扶我怎么能行？完了，手一松，腿一软，稀里糊涂就“人仰车摔”，衣服扯破了，手和腿也划烂了，手上的血在慢慢地向外渗，我的眼泪在滴滴嗒嗒地向下流，心里满是对妈妈的怨恨，怎么能这样不负责任呢? 撒手了也应该让我知道啊!
这时妈妈以最快的速度跑到我面前，捧着我流血的手一边拉着我向医院走，一边跟我解释说：“冰冰，妈妈不是故意的，我要是一直扶着你骑，你就永远不敢让我放手，刚才你其实骑得很好的，只是你忽然看到没有了依靠，所以慌神了，孩子，从哪儿摔倒还从哪儿爬起来，等伤好了，咱们接着学，好吗? ”听完妈妈语重心长的解释，我擦干眼泪重重地点了点头。在以后的日子里，我一有空就一人去试着骑，没几天我就能骑车在院子里兜圈子了。现在我已能骑车带人上学了，我车技高了吧!
我学会了骑车，同时也懂得了很多道理：天下无难事，只要肯攀登，功夫不负有心人。自信心是成功最好的朋友。妈妈教我学会了走路，学会了骑车，也学会了做人。
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本文小作者紧紧围绕第一次学骑自行车这一主题，先回忆当时妈妈帮助“我”学骑自行车的过程，在写在学习过程遇到的困难与挫折，最后还领悟了一个道理。文中的人物动作，妙趣横生。
第一次做饭
今天是星期天，爸爸妈妈还要加班，我想他们很辛苦，便决定自己做一顿饭。
听外婆说：“蒸米饭时盛一碗米，要倒两碗水。”我就按奶奶说的，把米淘干净后和水一起倒在电饭锅里蒸；然后把要炒的菜洗干净，该做第一道菜“西红柿炒鸡蛋”了，我先把西红柿切成小块。然后取了两个鸡蛋，把鸡蛋敲破，用手轻轻掰开。打好蛋便打开煤气开关，等锅烧热后往里倒了一点油，只听“咝咝咝„„”的一阵响，我被吓得用手捂住耳朵，转过了头，接着将鸡蛋小心翼翼地倒进锅里，用铲子翻来覆去地炒，再将切好的西红柿倒进锅里，放了一点盐和味精，又炒了几分钟，这道菜就做好了。
第二道菜是“肉末炒番瓜”，在切番瓜时，我切得一片厚，一片薄，真是薄厚不一，因为我炒得太慢，所以番瓜粘锅了，就连忙往里倒了点水，可是锅里的水溅到了我的胳膊上，烫得我直甩手，我怕水再溅到胳膊上，胳膊伸长了炒，终于炒好了。
我本想再炒一个土豆丝的，可是不会切土豆丝，就做了个“蔬菜沙拉”，把洗好的胡萝卜、白萝卜、黄瓜切成小丁，拌上沙拉酱，色彩诱人的“蔬菜沙拉”就做好了，虽然我切的菜有大有小有长有短，可是吃起来又甜又脆。
最后还做了一个“什锦烩菜”，烩菜做得又鲜又可口。
把菜摆在桌子上，我就去盛米饭，咦，这米饭不硬不软，柔柔的，真好吃！多么丰盛的晚餐啊！
爸爸妈妈吃了我做的饭，赞许地说：“这饭真好吃！”听了他们的话，我心里喜滋滋的。 精彩点击：
本文小作者记叙了第一次做饭的经历。有过程，有结果，有成功的喜悦。
我第一次洗碗
一天，爸爸吃完午饭，碗也不洗就匆匆去加班了。我望着这些饭碗，心想：这些碗就交给我来洗吧，这可是大显身手的好机会啊！可是我又一想：我曾经洗过一次碗，却不小心把碗给打碎了，被爸爸臭骂了一顿。今天万一„„我行！我一定行！我就不相信我王鼎砚洗不好碗！
我开始洗碗了。我照着爸爸的样子，先在碗里盛上清水，滴上几滴洗洁精。接着，我便用抹布在碗的各个地方认真、用力地擦了起来。擦完后，我把水倒入下一个碗里，继续擦了起来。就这样，我一个碗一个碗的擦下去。但是我刚刚擦完了一些碗，就满头大汗，有些力不从心了。我真的有些灰心了。可我只要一想起刚才想的，我就又会充满自信的继续擦起来。经过一段时间的努力，我终于把碗给洗好了。
接下来 ，我要洗调羹和筷子。洗这两样东西时，把水倒掉，直接用沾有洗洁精的抹布擦就可以了。我认为洗调羹和筷子很轻松。因此，我也迅速地完成了此项任务。
然后，我也照着爸爸的样子，把碗、调羹和筷子上残留着的洗洁精用水给冲掉。冲碗和调羹都非常容易，只须把碗和调羹的每个部位仔细的冲一遍就行了。而冲筷子就更加简单了，我把筷子放在两只手的中间，再把两只手放在水龙头下方，打开水龙头，让水冲筷子，并且在同时两只手来回的搓筷子。这样筷子就干净了。
我看着我洗得干干净净的碗、调羹和筷子，心想：爸爸看了，一定会表扬我的。 精彩点击：
本文小作者以生动的笔触描写了第一次洗碗的经历，行文过程中洋溢着小作者做事的兴奋。尤其是描写洗刷筷子的动作、神态非常详细，给人留下深刻的印象。
我第一次滑冰
一个星期天的中午，天气晴朗，我和好朋友们一块儿开开心心地去滑冰。
这是我第一次滑冰，我感到兴奋又紧张，我看电视里的叔叔阿姨们滑冰特别漂亮，就象飞一样，真厉害，如果我能象他们那样，那该多好啊！到了滑冰场，我好不容易穿上滑冰鞋，在好朋友的帮助下，站了起来，可我还是东倒西歪的，许心迪她们笑我是不倒翁，就故意放开手，害得我差点摔倒，幸亏我一把扶住了旁边的栏杆。她们笑着耐心地教了我一会儿，我就自已练习了，我扶着栏杆象她们一样慢慢地一步步向前滑，试着跟上她们。我想象她们一样试着放开手，可是我老是摔跤，许心迪她们又过来帮我，想拉我起来，没想到连她们也跟着摔倒了，大家哈哈大笑，不管摔得痛不痛了。这样摔了几次，我终于掌握了一点点，自已能一手搭着栏杆，慢慢地向前滑了，许心迪她们也象我一样，只能扶着栏杆滑，我们在那里开心地笑着、闹着，不知道摔了多少次，旁边的那些大哥哥大姐姐们看我们滑得那么辛苦，都过来帮我们，他们牵着我们的手，一步一步地向滑冰场中央滑去，我们学得非常认真，也特别开心。
这是我第一次滑冰，虽然很累，腿上也有小伤，但我很高兴，我总算学会了一点点。我想只要不怕苦，有恒心，我肯定能象那些大哥哥大姐姐一样滑得轻松、自如。
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本文小作者生动的描写第一次学滑冰时的情景，这一特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切. 充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动。
第一次洗头
在我的生活中有许多的第一次。第一次偷喝酒；第一次骑车；第一次洗碗等等。但印象最深刻的是：第一次洗头。
一天下午，妈妈对我说：“女儿，你已经长大了，今天你就自己洗头吧，好么？试试看。”妈妈用肯定的眼神看着我。我高兴地答应了。
妈妈帮我到好热水，我拿起毛巾，深深地吸了一口气。开始洗头，我学着妈妈平时给我洗的样子，先把头发打湿，在挤一些洗发水抹在头上，又使劲地揉啊，揉啊，揉啊。我的头发上一下子冒出了许多小泡泡，好似天上的小云朵，大家争先恐后地往外跑。云朵里还住着小精灵呢。一个个可爱的小精灵都伸长勃子好奇地看着这个世界。有的小精灵乘着“降落伞”慢悠悠地飞下来游玩，有的成群结对一起比赛谁的降得最慢; 还有的„„看着这美景，我有些不舍得把它们冲洗掉。妈妈看见了笑着说：“别发呆了，快点洗吧。我这才回过神来，望着泡泡们一眼恋不舍地把他们洗去，不知那个捣蛋鬼直往我的耳朵里钻，它也许把我的耳朵当成了“滑滑梯”，在里面探险呢！接着我把头发又洗了一遍，最后我把头发报了起来，开心地大叫：”我大功告成，我会洗头了，太有趣了„„“妈妈也禁不住地夸奖我，
第一次洗头的感觉真棒！你呢？
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虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题. 。对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.
我第一次煮方便面
今天，爸爸妈妈都不在家，时间也已是中午了。我的肚子开始饿得咕咕叫，实在是饥肠辘辘，难以忍受。又等了一会儿，已经快下午了，可是爸爸妈妈还没有回来，看来只有自己做饭了。
下厨房，对于我来说可是第一次，到底该做什么好呢？我犯愁了。炒菜？不会。做米饭？又不知该放多少水。我左思右想，忽然我的眼前一亮：想起前几天买的方便面还剩了一包。我飞快地跑进小屋，我找找这里找找那里，终于找到了最后的这包方便面。
我想起妈妈每次做方便面都要准备好原料，我就把乱七八糟的一大堆原料准备好，我往锅里倒了大半锅水在火上烧，中间这一会儿时间我就去客厅打开电视看电视去了。过了一会儿水开了，我把料放进了锅里，又把面块儿放进了锅里。我想起妈妈每次都在锅里放好几根好吃的火腿肠和荷包蛋。我一下子拿了四根火腿肠就放进了锅里，又拿了两个鸡蛋，一个打成了鸡蛋花，一个做成了荷包蛋。
方便面做好了，虽然不是非常美味，但是总算是可以填饱肚子了。更为重要的是，这是我第一次成功的做饭。吃着自己做的方便面，别提多好吃了。
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本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 。全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷. 对于煮方便面时生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.
名篇展板
第一次跳伞
今年寒假，我和爸爸来到了北京龙潭湖附近的跳伞场。
站在远处眺望，灰色的伞塔足有几百米高，仿佛直插云霄，让人望而生畏。
走近跳伞场，呵，这儿可真大，起码比得上两个足球场了。在场地中央，矗立着伞塔。抬头望去，塔的四边各伸出一只长长的“铁臂”。在塔底下，有间大屋子，走近一瞧，屋里安装着一台淡绿色的仪器。爸爸说，这是控制器，四周降落伞凭这台仪器控制着。我正好奇地观察着这新奇的仪器，一位叔叔把我叫到伞下，告诉我要跳伞。什么，让我跳伞？我真是喜出望外。叔叔把一根很粗的长绳子从我的臂下绕过，另一根紧紧系在腰上，再把两根绕在
肩上，最后，把四个绳头系在了一起，卡在我胸前的一个铁扣里。爸爸一个劲儿嘱咐我跳下来以后，把铁扣使劲压开，马上跑，别让伞砸着。
我一边听一边答应着，心里有说不出的好奇和紧张，真不知道被吊到塔顶上会是什么滋味。
正想着，起吊铃响了，只听伞塔里的机器响起来，我也随着离开了地面。伞越升越高，地上的景物也越来越小，房子变成了火柴盒，人也好似蚂蚁一样大小。
大约升到了一百多米的高度，我感到有点头晕，心越发紧张，“怦怦”地一个劲儿地跳。 忽然，我感到身体一震，停止了上升。原来已经到了塔顶。这儿可真够高的，湛蓝的天空离得那么近，仿佛伸手就能摸到那飘浮的白云。
向四周瞧瞧，在我身后是那高耸的伞塔，头上是一顶白色的大伞。向下俯视，地面上房子一堆堆的；公路像一条带子；汽车像瓢虫；人已看不见了。
跳伞预备铃响了，我用两只手紧紧握住绳索眼睛不敢向下看了。
跳伞铃响了，我只觉得身体往下附，两脚凌空，耳边顿时响起呼呼的风声，我连忙把眼睛闭上。忽然我觉得有一股强大的气流托住我，我飘飘悠悠地往下降。我抬头望望天，觉得自己像是一朵白云飘在空中；又像是一只鼓起风帆的小船在一望无际的大海上漂浮。偶尔有几只小鸟从我身旁一掠而过，仿佛在打量我这个勇敢的不速之客。啊，这种境界真是既叫人惊叹又叫人愉快。
降落伞离地越来越近，房屋、汽车、行人都已清晰可见，我向下张望着，看到爸爸正在向我招手。可不知怎的，离地面越近，我下降的速度越快，我心里不由得一阵紧张，生怕一下子摔在地上。我拼命地攥住绳子。最后我终于踩到了地面。尽管我倍加小心，可还是狠狠地摔了屁股。我刚想站起来，可伞兜住了风又把我一下子拉倒了。
到底还是忘记了压伞扣，让伞把我包住了，我手忙脚乱挣扎了半天，还是爸爸和叔叔帮忙，我才从伞里爬出来。
叔叔连连夸我：“行，够勇敢的，小伙子！”我望望那塔顶，望望那蓝天，真不相信自己是从那上面下来的。
这次跳伞可真太有意思了！
点评：
文贵在真，小作者选择了自己亲身经历的事，所以能真切地写出自已的感受，表达出自己的真情实感。叙事的文章要有条理，这篇习作能按事情的发展顺序把跳伞的过程分为跳伞前、跳伞时和跳伞后三个阶段，结构十分清晰。“开始跳伞”是全文的重点内容，小作者把这一过程分为四步：开始下坠、飘在空中、接近地面、最后着陆。在每一步中都注意写出自己是怎样做的，见到什么景物，心情有什么变化，内容十分具体，语言十分生动。看了这篇文章，我们觉得小作者真是一个勇敢的孩子，跳伞这件事实在太有趣啦。
拓展积累
看看成语
1、争妍斗艳：竞相比美。
2、天昏地暗：亦作“天昏地黑”。①天地一片昏黑。常用以形容风雪、雷雨时的自然景象。 ②指天色晚。
3、古色古香：古雅的色调、意趣。多形容书画、器物和建筑等。
4、郁郁葱葱：亦省作“郁葱”。 ①气旺盛貌。②草木苍翠盛貌。
5、天涯海角：指极远 地方。亦形容彼此相隔极远。
6、冰天雪地：冰雪漫天盖地。形容极为寒冷。
7、刻舟求剑：比喻固执拘泥，不会根据发展变化的情况处理事情。
8、拔苗助长：比喻违反事物发展的规律，急于求成，反而坏事。
9、掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情却偏要拼命掩盖。
10、守株待兔：比喻不主动地努力，企图侥幸得到意外的收获。
11、愚公移山：比喻做事情有毅力， 为某一目标而不懈努力。
12、惊弓之鸟：比喻受过惊吓后遇到一点动静就惶恐不安的人。
13、胸有成竹：比喻处理事情心里有主意，有成算。
14、闻鸡起舞：形容有志报国之士奋发图强，也比喻抓紧时机，不懈努力。也作鸡鸣起舞。
15、莺歌燕舞：黄莺在唱歌，燕子在飞舞，原形容春天的美好景象，现也比喻大好河山。
16、车水马龙：车像流水，马像长龙。车辆如同流水一般接连不断，马如同长龙一样首尾相接。形容车马人流来往不绝，热闹非凡。
17、蛛丝马迹：顺着蛛丝可以找到蜘蛛的所在，跟着马蹄的印迹可以寻到马的方向。比喻隐约可寻的线索和迹象。
18、熊心豹胆：比喻心气壮、胆子大，多么大的危险也毫不惧怕。
19、心惊肉跳：形容十分恐惧不安。有时表示预感有灾祸临身的恐惧心情。
20、交头接耳：头挨着头，这个人的嘴紧对着那个人的耳朵。形容两个人靠得很近，互相低声说话。
21、笨鸟先飞：比喻能力差的人做事，恐怕落后，比别人先动力手。
22、坐立不安：坐着站着都不安稳。形容心情不安或烦躁的样子。
23、眉开眼笑：形容高兴的样子。
24、九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。
25、千言万语：形容说的话很多。
读读名言
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎 生活就是战斗。 —— 柯罗连科
为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 罗丹
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰
东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗
先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... —— 高尔基
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰
我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
私心胜者，可以灭公。 —— 林逋
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 —— 刘鹗
自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特
君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏 三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 —— 孔丘
志不强者智不达。 —— 墨翟
燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
志当存高远。 —— 诸葛亮
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植
穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 —— 王阳明
贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 —— 培根
生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克
一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 —— 车尔尼
雪夫斯基
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦
语文乐园（四）
话题导入
这次作文是写一件事。要写好一件事，一般要按事情发展的顺序写，要 写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。事情的经过是文章的 主体，把事情发生的原因、经过和结果记叙具体，才能使读者明白你所写的 是一件什么事。这次作文写的一件事不是平平淡淡的事，而一件使自己深受 感动且印象深刻的事，只有把“感动人的地方”细致具体地写出来，才能使 读者清楚地了解到你自己受到怎么样的感动。要使文章感人，还要把这件事 中的人物的语言、行动、神情和心理活动写具体。 因此，动笔之前首先要选择好材料，想一想，究竟哪一件事使自己感动， 什么地方印象最深刻。这件事可以是自己看到的，也可以是自己亲身经历的。 但最好的是自己亲身经历的，因为自己亲身经历的事感受最深。
话题聚焦
《献你一束花》中，运动员因为失误痛失金牌。当她为此难过时，机场服务员的一束花、一席劝慰给了她很大的安慰与鼓励。我们的亲友、同学，平时也会遇到困难，也会有烦恼。这时候，我们该如何去劝慰、帮助他呢？
提示；
1. 想一想，我们常常碰到哪些困难，有哪些烦恼。设计一些情景写在纸条上。
2. 分成小组，每人抽取一张纸条，根据上面的情景稍作准备，轮流发言。
3. 劝慰、鼓励他人要注意：要真诚、有善意；体谅对方，耐心倾听；说话要委婉。
4. 评一评谁做得好，说出理由。
习作
请以“让我感动的一件事”为题写一篇习作。
提示：
1. 写自己经历的一件真实的事情，比如师长的关爱、同学的帮助„„
2. “让我感动的一件事”，可能是大事，更可能看似微不足道的小事。注意观察、体会日常小事中表现出来的人心的美和善。
3. 注意先后顺序，把事情的过程写清楚。关键的地方可以写详细些。
4. 抓住人物（包括你自己）的动作、语言、表情等细节，写出人物的心情。
写作导航
记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始：
1. 时间，这件事情发生在什么时候。
2. 地点，这件事情发生在什么地点。
3. 人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。
4. 原因，这件事 是怎样发生的。
5. 经过，这件事的全过程是怎么样的。
6. 结果，这件事最后怎样。
写好这类文章，还要注意处理好几个方面的问题：
1. 环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。
2. 要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。
3. 要注意组织材料 和选择材料。
4. 写出自己的感受。
佳作有约
一件毛线衣
“铃„„”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室， 等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿 得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只 穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老 师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着 毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎 么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。” 说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我 穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣„„
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两 件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老 师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又 给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师 慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的 毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
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读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师 对学生的一片真情。
文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣 穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具 体表现了老师对学生的爱。 用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲 台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来„„ ”这里的“仅能”、“黄老 师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动 地表达了老师对学生的关怀和热爱。
文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
难忘的事
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
那天，就是我搬家转学的一天，我的心情很沉重。我和同学们相处整整 三年，下午就要离开它们了，心里叨念着：时间啊！你慢点儿走吧，让我多 和大家待一会儿吧！
下午的课上完了，我没离开教室，同学们也都不约而同地留了下来。他 们都围着我，问长问短，有的说：“到了新学校，可别忘了我们。”有的说：
“到了新家，一定要常来信。”有的说：“在我本子上签字留念吧！”“忽 啦”一下子，十几本本子塞到我手中，顿时，一股暖流涌进了我的心房，我 一一签了名。“我们交换些东西留个纪念吧！”一位同学建议。可我翻遍了 书包，除了几件小小的“礼品”外，再也找不出什么了，可在我手上，却留 下一大堆纪念品。我望着那些崭新的铅笔、橡皮、明信片、照片，还有喇保 叭杯，不知说什么好，我突然觉得这不是纪念品，而是一颗颗同学们的心啊！
妈妈已经来领我了，我马上要走了，一大群同学围着我，送我到车站。 大家用热切依
恋的目光看着我：“别忘了我们！”“别忘了„„”我望着这 一张张深情的笑脸，感动得快要哭了。
远处的公共汽车已经缓缓开来了，我上了车，紧握的手终于松开了，车 门关上了，车
子慢慢开动„„
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„ 这情景直到现
在还留在我的记忆中。
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本文选材平淡，但从平淡中见新意，写出了同学之间分别时的感人场面。 写事的几个
要素交代清楚，经过叙述具体。
月夜
夜啊，静悄悄的，一弯明月高悬天空，银色的月光洒在我的小屋里，显 得更加寂静。
我躺在床上，焦急不安地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差， 我怎么偏在这时候生病呀？”门“嘎吱”一声开了，老师走进来，她走到我 的床前，摸了摸我的前额，轻声说：“快起来，老师带你去看看病。”说完，抱起我就向外走去。
到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。大夫 诊断后对老师
说：“孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重感冒，我开些药给 她吃，过几天就会好的。”“谢谢”。老师长长地舒了一口气，微微涨红的 脸上露出了欣慰的笑容，仿佛心里一块石头落了地。
这时，我真想大声说：“大夫呀，我的老师还没结婚呢。您可知道，她 时时刻刻都像慈
母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注到我们身上啊！” 我的眼泪不知不觉地夺眶而出。走出医院，夜似乎更静了。路边的树木飒飒 作响，像是在赞美老师。银白色的月光照在老师身上。我偎依在老师怀里， 感到无比温暖。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：老师，这是去哪儿？” “到我家去啊！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了„„
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这篇文章通过记叙一件事来表现老师像慈母一样地关怀学生。这件事发 生在小作者生
病独自在家的一个月夜，老师雪里送炭，带作者看病，又抱回 家照顾，鲜明地勾勒出一个亲切、善良、全心全意为学生服务的优秀教师形 象。读后非常感人。
友爱
当我一看到“友爱”这个词时，一件往事就浮现在我眼前。
那是几年前的事了。当时，我读小学三年级。一天，我班来了个插班生， 他圆圆的脸
蛋，身材矮而结实。凑巧，老师安排他和我同桌。不久，我俩便 成了形影不离的好朋友。
他名叫牛牛，是我班数学“尖子”。有一天，我班进行数学测验，教室 里只听见“沙沙”的写字声。我飞快地写着、算着，前面的题目都解出来了。 可是最后一道题却难住了我，我试用了好几种方法解题，草稿纸写了一张又 一张，都无济于事。我垂头丧气坐在那儿发呆。这时，我瞥了一眼牛牛，见 他把题目做完了，正在检查。我想怎不请牛牛帮帮忙呢？于是我忙写了张纸 条塞给牛牛。谁知牛牛看了看纸条，又看了看我，把纸条放进口袋没有理我， 只顾自己检查试卷。我气极了，心里暗暗想：“好吧！等着，你等着！”此 时，我再也无心思考了，便气冲冲地交上试卷、闷闷不乐地走出了教室。
随着，牛牛也交了卷。他三步并作两步追上了我，拉住我的手说：“将 洪，老师不是
讲过，作弊是一种不良的行动吗？”我心里一愣，可不，老师 经常对我们说，考试不能作弊。接着牛牛对我说：“现在我教你做吧！”说 着，他掏出了笔和纸，拉我在草地坐了下来。他将那道题的解法一步一步地 讲给我听，直到我完全懂了才问：“还生我的气吗？”唉！明明是自己错了， 还对他生什么气呢？何况他又这么耐人地帮助我。想到这里，我忙伸出手
拉 住牛牛说：“牛牛，是我错了，你是我的好朋友，我们一辈子在一起吧！” 牛牛脸上露出不自然的微笑，低声说：“过两天我就要回老家去了。”他见 我呆住了，又忙说：“我们明天去留下影吧！”我答应了，泪水顺着两颊流 了下来„„
这件往事深深地烙在我的脑海里，因为它使我真正懂得了“友爱”的深 刻含义。 精彩点击：
同学之间应该建立什么样的友谊呢？《友爱》一文明确地告诉我们：真 正的友谊是建立在互相关心、互相帮助的基础上。文章的主题鲜明，文笔流 畅，首尾呼应，是一篇佳作。
让我感动的一件事
从我记事起，那一件件如烟的往事，如天上的繁星，如海上的浪花，如海滩上的贝壳，数也数不清。可是母亲作出一件令我感动的事，直到现在我还记忆优新。
记得那天，我和妈妈去北京玩，到了那里我和妈妈就一起去书城看书，仿佛书就是我们的营养品，无论在何时，无论在何处，书就像我们不可缺少的好伙伴。我上去书城拿了一本自己喜欢的书，站在妈妈身旁津津有味的读着。突然，前面有人在吵架，我和妈妈走进一看，原来是管理员的一个青年男子吵了起来。为什么会争吵起来呢？是这样，这位青年人想要一本书可是书价太贵，没钱买，就拿起那一本书放进自己的口袋里，可是却被管理员发现了，管理员说他，他偏不承认，就这样发生了争吵。
在他们争吵时，妈妈挤过人群走到前面，用温柔的声音对那个青年人说道：“你既然做错了就应该承认，知错就改，你只要讲诚信就不会有人会怪你，如果全天下的人都不讲诚信那么这个世界会变成什么样呢？叫出来吧！”那个人似乎被这句话所感动了，顿时那人热泪盈框 ，从口袋里拿出那本书交给了管理员。这时不但他懂了什么是诚信，我也懂了，旁边的人也懂了，全世界的人都懂了这就是诚信。
母亲让我学到了许多，但仅仅这件事让我感动万分，所以让我懂了，尊守一切才是真正的诚信，才值得心去感动。
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对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了. 。
让我感动的一件事
在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。
那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸上滚烫滚烫的！
这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人！
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本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长. 。
让我感动的一件事
在我的人生中，有许许多多的事令我感动，其中有一件事让我最感动。那是2002年夏天的一个夜晚。我和外公到小区花园锻炼身体，不幸的事发生了。我在玩的时候，蹲在转盘上旋转，被一个锻炼下肢的器材磕破了头。鲜血不停地流，外公的头上冒出了冷汗，急急忙忙地把我抱起，向安顺第二人民医院奔去。外公一路上安慰我说：“小皓，没流很多血，别怕，一会儿就到医院了。”我看着外公汗流浃背的样子，心里很不是滋味。到了医院，那些正在排队的好人，都让我先进去。医生把我的伤口消了毒，上了一点消炎药，打了一针消炎针。外公不好意思地对医生说：“我出来时没带钱，这可„„。”
我和外公都觉得很不好意思，一位年轻的叔叔亲切地说：“没关系，我来付吧。”原来是邻居小赵，外公平时对他们家很关照，他们家如果缺少什么日用品，我外公总是热心地送去。所以今天那位叔叔才为我交上了钱。我的眼圈里泪花在打转，我的头虽在痛，但我的心却暖烘烘的，暖流直奔我心间！
外公和那位叔叔的举动真令我感动。事情过去六年了，当我再次回忆起这件事时，心里甜丝丝的。还是有不少的感动！
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文章自始自终充满着对„好心人的尊敬与感激, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.
让我感动的一件事
今天，我校的运动会如火如荼地举行着。其中发生的一件事令我感激涕零。
在今天我们年级组的60米预赛开始，我班的姬亚东过五关斩六将突破了预赛，以绝对优势进入决赛，由于他报的项目较多，到60米决赛时，他已经疲惫不堪了，他坚持跑，只要有一丝为班级争光的希望他都不放过。面对左右实力很强的队友，姬亚东毫不畏惧。激动人心的时刻到了，在裁判的一声令下，60米的决赛以水深火热地进行着，在前三十米，姬亚东发挥他快跑的绝对优势，领先第一，但我们已发现他的大腿痛的越来越厉害。但他坚持地跑，由于身体因素，他的快速不能发挥出来，让对手们超过去，但他忍着巨痛，跑！跑！跑！最后坚持跑完了。这时我们发现他已经不行了。双腿一走一瘸，走了几步已走不下去了，最终他虽未能进八前三申，但他在腿痛的情况下跑第四名已经是奇迹了。这时我们把姬亚东抬进了教室一看，发现他的右大腿已肿得象土豆一样大。坚强的人流出了眼泪，我们可以想象出他的腿的巨痛。这时我们立即把他送入了医院。
看着姬亚东的离去，一股敬佩之情由然而生。姬亚东为了班级的利益，宁可牺牲自己的精神感动了我，我想他的精神才是我们参加运动会的精神。
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小作者描写了同学放弃了比赛，舍小家顾大家。通过丰富人物的动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.
让我感动的一件事
我经历过许多事，有些是难忘的，有些是深受教育的，还有些是令我感动的，特别是那次在车上让座，小妹妹的举动令我敬佩感动。
有一天，我到一个朋友的家去玩，我跑到公共汽车站等车，我等呀等，终于等到一辆车，我马上冲了进去。在路上，我看见外面的景色非常引人注目，那绿树绿的让人心情很舒畅，那道旁的小草，虽然没有绿树那么绿，但它仍昂首挺胸的跟大风作对。我完全陶醉在这景色里了，忽然，不知谁拍了一下我的肩膀，说：“小朋友，你能把座位让给这位老奶奶吗？”我一看，原来是售货员阿姨，我非常气愤：不是有许多人都坐着吗？却偏要我让。我对她不理不睬，突然，后面传来一个小姑娘的声音：“老奶奶，请坐这儿。”接着，小姑娘就站在我旁边，我看是一个二年级的小妹妹，我想：一个二年级的小妹妹都懂得谦让，和她相比，我是多么自私啊，连最起码的尊老爱幼都做不到。我心里惭愧极了。突然，车子停了一下，小妹妹摔倒在地上。我马上站起来，把小妹妹扶到我的座位上，她对我微微一笑，好像是感激，
又好像是嘲笑，我惭愧的低下头，然后，我又抬起头来，也对她笑了笑。
时间过得真快，车到站了，小妹妹下了车，她的身影消失在人群中，但她的精神却时时在影响着我。
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本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 。
小作者能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.
让我感动的一件事
暑假里，我遇到过一些事，有开心的，有难过的。其中，有一件事令我非常感动。 这是我在英特学校参加英语夏令营时发生的。有一天，下课了，不知为什么小朋友们一下子都跑了出去，我也想去看看是怎么回事，也跟着跑了出去。可是，还没搞清是怎么回事，他们又拥着回来了，我的一个脚指甲被一个小朋友一脚踩下去后掀起了一小块，血也流了出来，好痛啊！我忍不住哭了出来。
我对那个同学说：“你把我的脚指甲弄掉了！”“对不起！”他轻描淡写地说。我心里非常愤怒，但却无可奈何。这时，校长刚好路过这里，看见了。他马上把我扶到办公室，和蔼可亲地对我说：“没事儿，我帮你贴一个创口贴！”他帮我贴好后，让我坐了一会儿。一个老师知道后，就走到我面前说：“我小时候，这么大的一块儿弄开了，我都没事儿！”他边说边用手比划着伤口有多大。又有一个老师走了过来，还拿来了许多有草莓酱的面包，老师把一个面包给了我，说：“男子汉，这点小伤算不了什么，不哭了。”我感动极了！连痛都忘记了。可是我的眼圈却又红了，这次流泪与上次流泪已经不一样了。
那里的老师真好！
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本文语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.
让我感动的一件事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来„„
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„
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本文小作者以生动的人物动作／语言的描写，赞美了妈妈对“我”的关爱之情，令人感动。
名篇展板
让我感动的一件事
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气„„但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
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本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了对这件事的追悔莫及之情。文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用。
拓展积累
学学成语
相濡以沫 相敬如宾 泪不成声 热泪盈眶 无限感激 感激不已 不胜感激 感激涕零 泣不成声 哀感天地 悲喜交集 感人肺腑 睹物思人 动人心弦 看看好句
1 记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。
2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！
3 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、 嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。
4 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？ 5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
6 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
7 “上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越„„ ”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天„„
8 美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的
9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁
月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。
10 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
读读名言
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡
土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
—— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲 戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调 刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契 诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗 贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义 感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在 患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美 德也。 —— 培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 —— 伊索
智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求 慰藉。 —— 托马斯·莫尔
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用 于个人。 —— 罗素
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就 是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段 上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩 格斯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未 来的一代。 —— 加里宁
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主 义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。 —— 列宁
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
知耻近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大于不知耻。 —— 王通
革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固 起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法 子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比 在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石
侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。 ——
徐特立
让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德谟克利特
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时 就会死于饥寒。 —— 萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 —— 卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重 别人，和别人合得来。 —— 约翰·洛克
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的 时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真 正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那 是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显 得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出 来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上 倒退了一步。 —— 达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
语文乐园（五）
话题导入
在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝 光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也非常重要。要在思考、分析的基础上，选择最值得说、却有真实感受的方面来说，不能面面俱到，唯恐疏漏了一点，结果是中心模糊，泛泛而谈，面面俱到到面面俱不到。读后感重在感，写自己真切的感受，联系实际非常重要。就是要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的实实在在发生在自己身边的人和事来做
对照，有针对性地发表感想，是“感”得现实、“感”得实在。
话题聚焦
读了《昆虫迷》《小女孩儿和小海豹》，你有什么感受，有什么想法呢？你平时读书是不是也有许多想说的呢？让我们把心里想说的话写下来，写成读后感。
提示：
1. 选自己印象深刻的一篇文章来写，也可以是一本书或书中的片段。可以是学过的课文，也可以是课外读到的。
2. 把文章多读几遍，把最有感触的地方画出来，比如精彩的人物动作、语言，新奇的故事情节美妙的词语、句子„„也可以把你觉得不好或者有疑问的地方画下来。
3. 根据读书时的标记，把你的感想写下来，比如那些地方精彩、那些地方不好、那些地方有疑问„„如果是大家不熟悉的文章，开头先要简单介绍一下的它的内容。
4. 如果几个同学写的是同一篇文章，读完文章后可以讨论一下，互相启发；写不同文章的同学也可以相互借鉴。
写作导航
读后感的一般结构如下：
一、引：1、引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择的只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话。对它做引导式的议论。总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。2、引感点：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。这环节类似于一事一议的点论点的环节。
二、议：1、议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。，目的是交待自己感点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟，对它作出自己的评价。2、议感点：紧扣感点，有议原作引发开去。可以对自己感物的道理或观点作论证式的议论。
三、联：在所给原作的基础上，由此及彼，，联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类、或相对、相反的现象或经历进行对照，谈自己的看法。
四、结：1、照应开头。2、深化或总结全文。
佳作有约
读《凡卡》有感
今天，我读了一篇题目是《凡卡》的文章。《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活。课文主要写了凡卡过着困苦的生活，常常被老板他们那样的虐待。凡卡终于忍不住了，向爷爷写信，向爷爷诉苦，要爷爷接他回家。
凡卡呀! 你那里的生活多么艰苦, 而我呢? 是多么的幸福. 凡卡没有爹没有娘，是个孤儿。我有爹有娘，生活也很开心。凡卡常常被欺负，也没有爹娘的保护，我也有爹娘的保护，当然没有被欺负过。凡卡一天吃的只有一点点，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，说起来惭愧，我的生活条件居然比凡卡好几倍，我整天吃大鱼大肉的，大吃大喝的。我如果饿了，妈妈也会煮东西给我吃的，不会饿的。凡卡呀，你真可怜，哪有这样的没人性的老板，老板娘，和这样的伙计呀！还有，凡卡穿的衣服、，一顶帽子，没有皮袄，就连很破的皮袄也没有。只穿着衬衫，还没有鞋穿。而且，那时一个非常冷的冬天，如果我在那么冷的冬天里，我一定有很多厚衣服穿，皮袄当然内有。凡卡呀！你真可怜啊！我真想向动画片里的“哆啦A 梦”借一样法宝，坐着它，坐着时光机，带着你离开那个在俄国沙皇统治最黑暗的时期，带着你离开那无人性的老板和老板娘身边，带你来欣赏我们这里的光明。带你去你的爷爷身边，让你过上幸福的生活，过上不被人欺负的生活，过上不被人虐待的生活，不再感到寒冷，不再感到饥饿了，也不再感到疼痛了。
凡卡呀！你真可怜，你来我们这时代生活吧！
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此文作者通过凡卡的生活与自己的对比，表现了作者富有同情心爱心，他的期望富有联想，让人耳目一新，使读者也会发挥想象的翅膀，发起对美好生活的珍惜。
《鲁滨逊漂流记》 读后感
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：" 我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼......" 但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子...... 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：" 我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的" ，" 我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下......" 他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较" 豪华" 的住所...... 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富
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作者总结了鲁滨逊的坚毅果敢的个性特点，通过他在岛上创造的奇迹，联想到自己世人应该学习的地方，本文语言朴实，总结经典，让读者很受激励。
《威尼斯商人》读后感
看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。 上个星期，我读了莎士比亚写的名著《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真挚友谊，面对生与死的考验，他们的友谊更显得无私。《威尼斯商人》和莎士比亚其他的剧本一样，表现了他对生活的热爱，还有对青春的向往。我觉得这个剧本的情节曲折有趣，洋溢着十分浓厚的喜剧色彩，也体现了莎士比亚本人在生活中开朗乐观的性格。 剧中有个既可恨，又使人同情的人物，他叫夏洛克，是个犹太人，放高利贷的。他唯利是图，贪得无厌，但是他也是一个受歧视的犹太人。剧中他代表受压迫的犹太人说的一段话一直令我难忘：“难道犹太人没有眼睛、没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血性？他不是吃着同样的食物，能受同样的武器伤害，同样需要医药治疗，冬天会觉得冷，夏天会觉得热，跟基督徒一样吗？”他为一个受苦受难的民族发出了不平的呼声。 我比较喜欢那个鲍西亚，她优雅高贵、温柔多情，有高度的智慧，敢于机智果断地投身于行动，用自己的行动证明妇女不比男子差。 这本书写出了当时生活在威尼斯的商人那儿的真实故事，人间的亲情和友情比什么都重要，这本书写出了我们对待朋友应有的态度。 想不到莎士比亚写的喜剧是那样有趣味。
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此文让读者看后意犹未了，几个典型例子的鲜明特点理解，但是它说明的问题有些牵强，作者有些主观 ，应该好好分析完善。
《一夜的工作》读后感
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件„„时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧？不，或许成千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。总理叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数„„
这段描写十分感人。多么简朴的总理啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！
总理是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样。从现在起，学习上刻苦，生活上简朴。
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小作者通过经典的几句引用，充分的表现了主题，此文短小精悍，紧抓重点，具有较强的说服力。
《生命的林子》读后感
今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时由于耐不住法云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因而产生离寺的念头，在方丈的教育下，改变了最初的想法，继续在法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。
“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁„„”这些话是说事物的发展离不开群体，个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树，不能远离森林。”这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心——快长，否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了，不管哪一次学校比赛，成绩都是数一数二的，然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢？难道是学校在镇上是低等的，还是教师不特级？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停止了个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己„„是啊！一个人完全不能远离集体, 除非你认为自己就是群体, 自己永远超过集体。
竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想发展壮大，立于不败之地，就必须正确的看待自己，勇往直前。
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小作者能够抓住自己感悟最深的一句话，结合自己生活中的事例来阐明自己的见解，使文章很具有真实性。
《我的战友邱少云》读后感
曾经有这样一位好叔叔，他来到这个世界平平凡凡，走在这个世界普普通通，离开这个世界平平静静----这就是党的好儿子邱少云叔叔。
《我的战友邱少云》记叙的是一个真实而感人至深的故事，我对它百看不厌，每一次读都泪如泉涌。这篇文章使我明白了许多、许多„„
1952年10月12日———一个特别的日子。邱少云叔叔为了不暴露部队，在烈火中纹丝不动，像千斤巨石一般被火烧了半个多小时，他直到最后一息，也没发出一声呻吟。读到这里，我的心如刀绞。邱少云宁愿牺牲，也不想让这次战斗失败。邱少云叔叔这种顾全大局、严守纪律的精神深深感动了我。平时，就是个火星溅在我们身上，都叫苦叫疼，邱少云叔叔当时的痛苦自然可想而知，可是他却以惊人的毅力忍住了，看看邱少云，再看看自己，我的心里真是惭愧。我们平时都是父母的掌上明珠，心肝宝贝，应该改掉以前娇生惯养的坏习惯，像邱少云叔叔一样，克服困难。邱少云叔叔的英雄气概值得我们学习，他那坚强不屈的精神更值得后人所传颂，他那19岁的短暂人生，做出了惊天动地，气壮山河的事业。我想：我们现在要学会自强、自立、自学、自护、自律，好好学习，做个坚强、不怕困难的好孩子，让邱少云叔叔含笑九泉。我们一定会“长江后浪推前浪，一代更比一代强！”就让我们像小松树一般，邱少云叔叔一样，做党的接班人。
就让千言万语汇成一句话吧：安息吧，邱少云叔叔！
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小作者能够通过文章联系到自己的切身感受，深有感触，找出了自己值得学习发扬的地方。
特别的启示---《渔夫和金鱼》读后感
贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报；而受人唆摆的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样，结局一般都不会提及这类人。《渔夫和金鱼》便是一个好的例子。
故事中的金鱼令我敬佩，令我喜欢。她对生活的热爱不亚于一个事业有成的年青小伙子，她愿意用一切东西换取自己的自由。
但故事中的老太婆贪得无厌，得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，我认为这种人在社会上并不少。有的为求高官一职不择手段，有的为求一时富贵“义不容辞”地当上贪官，有的有了一点名声就到处骗吃骗喝。但是这些人都一一被送进监狱，甚至被判于死刑，相对于故事中的老太婆来说，她真的很好，因为她只是遭到回到以前的样子这个惩罚。
故事中的鱼夫就扮演着被人唆摆的角色，他给予我要奋发上进不能被人控制的启示，老太婆呢，就给了我幸福是靠自己争取的启示！
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俗话说：善有善报，恶有恶报。小作者表现出了内心的正义感与期望，能引以为戒的优点，但要使文章完善需要继续努力。
名篇展板
《只有一个地球》读后感
在上个学期，我学了《只有一个地球》这篇课文，感受很深，对这篇课文的来龙去脉也理解得很清楚。作者写出了体会，也写出了对地球的危害。
其实，这篇课文写:一个地球，是咱们的母亲，如果不加节制地滥用各种资源，各种化学品的话，就等于伤害了她，等于破坏了她。最危险的是:科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类都不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。从这句话说明，适合人类居住就是只有一个——地球，人类真的应该保护地球，不要让地球上的各种资源枯竭，不然不但地球会毁灭，连人类的世界末日都要到了。地球，她已经慷慨地向人类不断提供矿产资源，现在我们应该保护她，不应该去破坏她，毁坏她。地球，在我们心目中是重要的，也是美丽的。她所提供的水资源、生物资源、森林资源、大气资源都是宝贵，它们不是一下子就有的，它们是经过几万年才能
形成的。
所以说:“没有了地球，我们无法生存，只有地球，才能丞救我们，我们一定要保护地球，让地球更加美丽壮观，和蔼可亲。
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此文充分体现了我们保护地球的迫切性，文字具有说服力，组材合理。
拓展积累
学学成语
1、呆若木鸡：呆得像木鸡一样。现多用来形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
2、毛骨悚然：毛：毛发。骨：脊梁骨。悚然：害怕的样子。毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。
3、眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。
4、忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神很不安定。
5、怒发冲冠：气得头发直竖，顶着帽子。形容气愤到极点的样子。
6、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤恳踏实。
7、百折不挠： 指无论受到多少次挫折也不畏缩、屈服。
8、九死一生：形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。
9、狡兔三窟：比喻藏身地方多，便于躲避灾祸。
10、羊质虎皮：比喻外表吓人而实际无用。
11、心悦诚服：悦：高兴、愉快。服：服气。真心实意地服从或佩服。
12、垂涎欲滴：嘴馋得口水都快要流下来了。形容贪馋的样子。现也形容看到别人的好东西而想得到
13、生吞活剥：比喻生硬地搬用别人的言论或文辞。现在也比喻不联系实际，生硬地接受或模仿。
14、无可奈何：奈何：如何、怎么办。不得已，没有办法。
15、夜郎自大：比喻人无知，妄自尊大。
16、众志成城：万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。
17、 饮水思源：喝水时想起了水的来源。比喻人不忘本。
18、虚怀若谷：胸怀像山谷一样宽广。形容人非常虚心，能接纳他人意见。
19、不亢不卑：既不高傲，出不自卑。形容对人的言语或态度很有分寸。
20、嫉恶如仇：痛恨坏人坏事，如同仇敌一样。形容有强烈的正义感。
21、锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也人计较。
22、高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
23、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬固执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
24、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
25、宁为玉碎，不为瓦全：宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节.
读读名言
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡 土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 —— 伊索
智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。 —— 托马斯·莫尔
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 —— 罗素
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，
超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩格斯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 —— 加里宁
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。 —— 列宁
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
知耻近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大于不知耻。 —— 王通
革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅
不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。 —— 徐特立 让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德谟克利特
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 —— 卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 —— 约翰·洛克
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英
勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 —— 达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
语文乐园（六）
话题导入
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？
如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。
作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。
话题聚焦
在《小英雄雨来》《夜莺之歌》《滹沱河上的儿童团员》等课文中，小英雄们投身于民族解放事业，在炮火连天的岁月中度过了自己的童年。
每一代人、每一个人的童年都有所不同，都有一些有意思的故事。请每个同学搜集、整理某一人的童年故事，召开“不一样的童年”故事会。
1. 你可以搜集小英雄的故事，也可以搜集爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候的故事„„故事越详细越好。
2. 现在小组内讲故事，注意把一个人童年的“不一样”讲出来。
3. 讲故事要注意事情的先后。精彩的人物语言、动作可以模仿者表演出来。
习作
在搜集资料、讲故事的基础上写一篇习作。题目自拟。
提示：
1. 如果你讲了好几个故事，选最有意思的一个来写 。
2. 根据资料和讲故事、听故事时受到的启发，丰富、完善你讲的故事。
3. 把别人感兴趣的地方写细致，写具体。
写作导航
写人为主的记叙文以描写、记叙人物为主，这是小学作文学习的重要内容。怎样刻画人
物呢？我们分别学习怎样写好关于描写人物外貌、动作、语言、心理活动的片断，打好基础后再写写人的记叙文，就不会感到困难了。
1．外貌描写
人物的外貌主要是指一个人的长相、身材、穿戴等等。同学们在写作文时，也常常对人物外貌进行描写，但是有的同学描写却不成功，往往出现“千人一面”的毛病。例如有的同学笔下，男女老少都是“嵌着一双炯炯有神的眼睛”，还有的同学在进行人物外貌描写时次序混乱，最大的问题是许多同学不明白为什么要在文章中进行外貌描写，结果虽然对人物的外貌写得十分细致，但却看不出人物的特点，反而给人一种啰嗦的感觉。因此，我们在进行外貌描写时，要做到：
（1）明确写人物外貌的作用。
在写人的文章中，对外貌进行描写是为了突出这个人的性格和内心活动，使读者对这个人有所了解，从而突出文章的中心思想。
（2）抓住特征具体描写人物的外貌。
“人各有貌”，就是同一个人在不同时期的相貌也不相同。在进行外貌描写时，我们不要面面俱到，要抓住特征，使外貌描写起到突出人物品质的作用。
（3）按照一定的顺序写人物的外貌。
写的时候先概括人物外貌的主要特征，然后具体描写，也可以从上到下的写，还可以先写人的主要特征再写次要特征。
2．动作描写
人物的动作描写是写人的记叙文中必不可少的。人物的动作描写要做到具体、鲜明、生动、才能够表现出人物的特点。不少同学对人物动作描写平淡，原因之一是没有注意动作描写要符合人的身份，要表现人物性格。原因之二是观察不细，因此写不具体。原因之三是词汇贫乏，写不准确。怎样才能写好人物的动作呢？
（1）把动作写具体。
在事情发展的过程中，具体地描写人的动作，要按照一定的顺序，一步一步写清楚。
（2）把动作写准确。
动词用得准确才能生动细致地表现人的心情，人的性格和精神，让人产生如见其人之感。
3、语言描写
同学们在写人记事的习作中，经常要运用语言描写来表现人物的思想，突出人物的性格。“什么样的人说什么样的话”。人的语言是人的思想、性格和品质特征的表现。因此我们描写的语言一定要选择，要做到从语言描写中能表现出人物的身份、年龄、思想品质、作风和性格等特征。这样的语言描写才能使人物的形象鲜明。
4、心理描写
在写人记事的文章中，为了更具体地刻画人物，往往还需要写出人物的心理活动。这就是心理描写。
心理描写对表现人物的性格、品质，对突出文章的中心思想起着重要作用。怎样描写人物的心理活动呢？
（1）直接写出人的心理状态和想法。
（2）可先写干什么，后写想什么。
（3）通过写人物神态、运作、语言等来客观地描写人物心理。
佳作有约
我和爷爷比童年
我的爷爷是位高级知识分子，发表了好多论文，还出版了不少书。可听爷爷说，他的童
年连读书的机会都没有。
爷爷家里很穷。他四五岁就开始帮助大人做家务活儿：割草、捡烘、提水、放牛„„只要他能干的，什么都做。那时候，爷爷很想读书，可全家人连吃饱肚子都不容易，哪来的钱让他上学呢？但是爷爷不死心。他求知的欲望很强烈，也很会动脑筋。当时，我二爷在读私塾，私塾学生复习功课，叫“温书”，都是高声朗读。一本书从头到尾背下来，叫“包书”。我二爷晚上“温书”的时候，我爷爷就坐在门口听。爷听得很仔细，一边听，一边往心里记。我二爷念的第一本书是《三字经》，他“包本”了，我爷爷也能背下来了。前年，爷爷教我读《新三字经》时，他还背老《三字经》给我听呢。解放后，爷爷才有机会上村里的小学读书，那时，他已经13岁了。
跟爷爷相比，我的童年太幸福了。
我出生在改革开放的年代里，全家都在城里住。爸爸开个小工厂，妈妈当医生，收入虽不算怎么多，但我家的生活也够得上小康水平了。我根本不需要像爷爷童年那样为“嘴巴”奔忙了，而是饭来张口，衣来伸手，上学家长送到校门口，中午放学坐公共汽车回家，傍晚有爷爷又骑着车子在学校附近的巷口等我了。我是父母的“掌上明珠”，我的主要任务就是：好好学习，天天向上，快快长成国家的栋梁之材。
我现在上的是全城最好的小学，学校设备很齐全，教我语文课的是特级教师，教我数学课的是大学本科毕业的高级教师，他们的水平都是全县一流的。
我在这样的环境里生活、学习，好愉快啊！我一连几学期都获得了“三好学生”的称号，但是我学习没有爷爷那样自觉，也没有爷爷那样用心，不然的话，我的成绩还会更好些。
我的童年这么美好，我一定要好好珍惜它
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此文从人物所处的环境条件进行对比，非常的鲜明，语言运用朴实自然，感到了作者的真情流露，让读者也会得到激励。
英雄王二小
1937年7月7日，日本军国主义发动了“卢沟桥事变”，我国军民奋起反抗，揭开了抗日战争序幕。
抗日战争期间，可恶的日本鬼子到处杀人、放火。不知牺牲多少烈士和无辜的同胞。其中还有一位仅仅只有12岁的王二小哥哥。有一天，他正在一座山顶放牛。恰好，这时有一队日本鬼子正在对面的山顶扫荡，鬼子迷路了，他们看见对面山顶王二小哥哥在放牛，就抓住他，让他给鬼子们带路，机智、勇敢的王二小哥哥又不是汉奸，才不会帮日本鬼子呢。他把日本鬼子带进了八路军的包围区，日本鬼子知道上当了，残忍的用刺刀刺进了二小哥哥的胸膛，凶残的敌人还用刀把他挑起来，扔到了一块大石头上。就这样二小哥哥献出了自己宝贵的生命。还有马本斋、张自忠、左权、杨靖宇等英雄，他们宁肯做战死鬼，也不做亡国奴。带领着抗日部队跟日本鬼子进行了一场又一场的殊死斗争。就这一场抗日战争就牺牲了3500万人。
1945年8月15日，日本鬼子们终于投降了。先辈们的牺牲，给我们换来了今天的幸福！革命烈士先辈们，我们感谢你们，你们是我们心目中的榜样！我们永远铭记着你们！
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此文通过鬼子残忍的杀害英雄王二小的描写，既表现了中国人民的英勇牺牲精神，也表现了今天的幸福来之不易，虽然短小但是精悍，深刻的表达了作者的写作目的。
小林浩
汶川地震发生以来，映秀镇9岁的小学生林浩，在地震来临时奋不顾身救了两名同学的英雄事迹在中华大地上广泛传颂。作为一名年已半百的首都市民，我倍感欣慰。
在电视上不止一次地看到小林浩的身影，他是那么的沉着、那么的淡定，面对记者，面对镜头，没有一丝一毫的怯懦和慌张，对他救人的情景娓娓道来，那么质朴、那么自然，就像刚刚完成了一项作业，在星月下刚刚送一个同学回家。
面对这个小孩子的睿智的眼神和淡定的精神，我心潮起伏，思绪万千。这就是我们国家的希望啊，这就是中华民族的子孙啊。在大灾大难面前，9岁的小林浩不顾个人安危一次、再次地钻进随时都会倒塌的废墟里背出已经昏迷的同学，这是一种什么精神支撑着他的决定，是一种什么力量给他的勇敢呢？
我又想起来最近在媒体上常见到的一句话，叫做“大难兴邦”。是的，我们从小英雄林浩的身上，从无数个舍身救人的英雄战士身上、从那些扔下了自己安逸的小家来到灾区救助灾民的志愿者身上就看到了这一点。我们遇见到了中华民族在共和国成立之后，从未有过的团结、友爱、坚强、勇敢，我为拥有这样的民族精神而骄傲，而自豪。
地震摧毁了我们的家园，使我们的国家经济遭受了空前的损失，但从另一个意义上说，我们获得了前所未有的、及其昂贵的精神价值，我们的同胞经受了考验，我们的民族经受了考验，中华民族的凝聚力增强了，国民的爱心与责任感增强了，地震灾难检验了中华民族的民族意识和爱国激情。在赈灾的过程中，我们看到了无数英雄的人和事，我们的眼睛里每天都有泪花闪过，我们内心的自豪感和责任感汹涌而出。我第一次由衷地感到中国的未来是有希望的，中国是一个可爱的民族，我们的同胞都是热血儿郎，都是可亲可敬的好兄弟。
从小林浩，我看到了祖国更加美好的未来。
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此文从对人物事件的刻画，体现中国人民的爱国热忱与责任感，文字铿锵有力，能引起读者的共鸣。
我和奶奶比童年
奶奶今年50多岁，是新中国诞生不久出生的，当时我们国家还十分贫穷，而我出生在新世纪，这期间祖国发生了翻天覆地的变化，国家富强了, 人民生活富裕了，我和奶奶的童年比不知好了多少倍，方方面面都好了许多。
首先说说学习条件：奶奶上学时学校是一座破庙，桌子椅子都十分破旧，有的凳子两条腿，另外一边用砖头顶着，几个年级一个班（当时叫复式班），一个老师教几门功课。夏天教室里闷热，而且还有蚊蝇的骚扰，冬天教室里冷得伸不开手指，每天早上要从家里背棒糊到教室生炉子取暖。我现在上的东风小学也是我们这个地区数一数二的小学，校舍是楼房还有现代化的操场，设备很齐全，夏天热了有电扇，冬天冷了，是集中供暖的暖气，教室里亮堂堂的，还有电脑呢，而且每门功课都有一个专门的老师教，音乐、美术、体育、品德、健康、英语等等，对我们从小就进行多方面的教育，老师也是具有高学历和高素质的。
其次说说交通条件，奶奶上学时虽然路程和我到学校的路程差不多，可奶奶是走路上学，并且全都是土路，每到下雨时就只能光着脚淌着泥水上学。我现在每天都坐着妈妈的汽车穿梭在城市宽阔的马路上，每到校门口看到的也都是接送孩子的家长，还有长长的汽车“长龙”，这都是奶奶小时候想都不敢想的事情。
再说说生活条件，奶奶上学时早上不吃饭，中午晚上也就吃一些玉米粥或玉米饽饽，有时还吃不饱，而我现在奶奶每天早上会换着样地给我做早饭：炒米饭、荷包蛋、面条汤、八宝粥„„中午在姥姥姥爷家，更是想吃什么，他们就给我做什么，晚上回家后，奶奶还会做上几道菜，专捡我爱吃的做，饭后还有水果和小吃。穿的就更没法比了，奶奶小时候穿的是带补丁的衣服，夏天穿过的衣服到了冬天续上棉花就是过冬的棉衣，冬天穿不起棉鞋，就穿单鞋，连袜子都买不起，脚丫子全都冻坏了。我现在可好了，家里给我买了好多喜欢的衣服和皮鞋，还都是品牌的，夏天穿漂亮的花裙子，每天洗澡，冬天穿羽绒服，带毛的皮靴，另外学校还给我们准备了校服和小黄帽，让我感到现在生活的甜蜜。
总之，我和奶奶的童年比真是差距太大了，我这个全家人的“掌上明珠”，现在主要任务就是：好好学习，天天向上，快快长成国家的栋梁之材，珍惜现在幸福美好的生活。
精彩点评
此文层次分明，对比鲜明，语言真实，这么幸福的生活作者能目标明确，表现出了作者难得的品质，让读者感到很欣慰。
我和爷爷比童年
我对上一代的了解，起源于我和爷爷的一次谈话。
那是一个披星戴月的夜晚，我做完作业，又望着星空傻傻地发愣。突然，我发现我的一角钱掉到了地上。我不屑一顾，继续做我的“美梦”。这时，爷爷走过来，捡起地上的一角钱，语重心长地对我说：“你们现代人哪，就是不珍惜钱财。像我小的时候啊，一角钱就是天大的数字啊！哪像你们现在吃穿不愁。”我探着小脑袋，好奇地问爷爷：“爷爷，那你们的童年是怎样度过的呢？”爷爷长叹一声，说：“像我小的时候啊，连学堂是怎么样的，都不知道呢！十年如一日地去山上放牛。黄昏时，把牛带回来后还要喂鸡、喂鸭，有时还要下地割猪草。吃的呢，吃了上顿没有下顿，饿着肚子去干活那是习以为常的事。吃一顿白米饭也是一种奢望，鱼啊、肉啊过年过节也是很少见到。穿的更不用说了，我们做小的都穿哥哥们退下的旧衣服，都是补丁打补丁的„„唉！可苦了！哪像你们现在。自改革开放以来，生活条件好了，你们父母宠着，爷爷奶奶疼着，吃的讲营养，穿的讲名牌，连读书都是免费的，真是无忧无虑啊！”我迫不及待地争辩着：“不是的，爷爷，你们的童年也不是挺好的吗？不会因成堆的作业而烦恼，也不会因成绩不好，回家挨骂而提心吊胆。”爷爷听我，笑呵呵地摸着我的小脑袋，说：“孩子啊，你是没有吃过我们那时的苦，才不知道珍惜现在的幸福生活啊！”
啊，爷爷的童年与我的童年真是截然不同！我陷入了深深的沉思之中„„
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小作者以朴实流畅的语言，以轻松的语调，通过和爷爷的对话，反映出改革开放三十年来，人们的生活条件发生了翻天覆地的变化，因为取材于真实生活，所以虽述平常事，但分析透彻合理。
名篇展板
我和爷爷奶奶比童年
提到童年总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲伤，人们总觉得是生命中最深刻的一段记忆，有许多印象，许多习惯，根深蒂固的刻画在每个人的性格及气质上，从而影响他们一生。
我童年的生活与爷爷奶奶的有很大不同。他们的童年艰苦而温暖的，而我童年却是幸福和快乐的。
每当我去爷爷家时，爷爷总会给我讲童年的故事。爷爷的老家在东北，那里天气很冷, 冬天下大雪很厚很厚，走起路来嘎吱嘎吱地作响。爷爷组织几个小伙伴在雪地上挖了个洞，挖得很深很深，地下竟出现了一个雪屋。他们把家里的桌子和椅子都搬到下面来，再点上油灯，里面成了一个亮堂堂的“教室”。在这个“教室”里爷爷带领小伙伴们一起学习，一起讲故事，一起做游戏。因为是在地底下，所以“教室”里还非常暖和，小伙伴们学习起来很认真，很积极。
又因为这个“教室”很大，所以有的时候别人家的牲畜都掉到洞里，害得怎么找也找不到。有一次，邻居家的一头猪丢了，还以为是被坏人偷走了，没想到，一个过路人听到洞里有猪叫，才叫人把猪救上来。以后村民们担心他们的东西再掉进去，就把这个“教室”堵上了。从此爷爷他们再没有机会聚在一起，在这个大“教室”里学习了。当年爷爷是带着遗憾离开了这个小村庄，去外面边做工边求学。听到爷爷对童年的诉说，我不禁有些感动和感慨。
我现在可以坐在安静的教室里，听课、学习，享受那美好的童年时光，但与爷爷的童年相比，我们还缺少点对于学习的那种积极向上的精神。
而我却对看电视、玩电脑、练钢琴、唱歌、游泳、滑雪产生了更浓厚的性趣。有时候对于电影院、游乐场、摩天轮、碰碰车、蹦蹦床、旋转木马„„更是心驰神往，更是无拘无束。
妈妈告诉我，与爷爷那个时代的孩子们相比，我们这一代可以触及到更多更新鲜的事物，开阔我们的视野、增长我们的知识，锻炼我们的体魄。但是爷爷那个时代执著追求的精神和坚忍不拔的意志，是我们这一代需要学习和培养的。
说到童年，我应该感谢我的爷爷，感谢我的父母，是他们给了我一种恬淡，“近乎自然”的生活习惯，是他们给了我一个快乐、自由、向上的生活环境，因此希望在任何环境中，我都能自强，自足，自知。
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文字真实感人，朴实自然，通过详细的描述当时爷爷学习条件的艰苦，那种积极向上、执着追求的精神和坚忍不拔的意志表现得淋漓尽致，让读者体会到了作者的惭愧的心理，以及爷爷的童年对作者的鞭策与激励。
拓展积累
学学好词
青梅竹马童言无忌无忧无虑, 童言无忌, 天真无暇, 天真活泼天真无邪, 生气勃勃, 生龙活虎, 欢声笑语
读读好诗
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
古朗月行（李白）
小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白《长干行》
郎骑竹马来，
绕床弄青梅，
同居长干里，
两小无嫌猜。
——贺知章《回乡偶书》
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰（cui) 。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
《清平乐·村居》[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《村居》[清]高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢
贞溪初夏
楝花风起漾微波,
野渡舟横客自过.
沙上儿童临水立,
戏将萍叶饲新鹅.
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
品品好句
童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
珍藏一份童年的回忆，总让我为之流连而忘返；珍藏一份童年的回忆，总让我为之冥思而感叹。
尘封而古老的塑料外壳上，半面支离破碎，另一面又布满裂痕。其貌不扬，似不值藏，然而那一番别具风味的内心却时时让我徜徉其中。那是一盘保存了十多年的歌曲磁带，动听的歌曲被擦去了，重新录上去的是对于我来说更动听的歌，是我不满周岁时的声音。仿佛从天地间飘来几十年前小小的我，音容笑貌呈现在眼前。
心本无挥其之念，有何况挥之不去。遂于脑中展开穿越时空的画卷，体现如水倒流年。直至，我永远向往的空间；直至，我深深珍藏的童年。
稚嫩的指纹印满了封面，是那么亲切温暖。虽然，人的指纹永生不变，但是那本日记却定格在思绪里的片段。现在的我，虽有无异于前的指纹，却丢失了无数往日的影子。我珍藏着童年的日记，抓住了一个令我欢喜的表面，进入了里面深刻的内涵，畅游其间，也珍藏了童年。
年前，日历是一块被紧紧压缩了的硬砖瓦，第二年，去年的日历却被岁月填满了，成了一张蓬松的柔软的床垫。被翻过的上百日月就是童年的上百美丽的梦幻。
一本本，一年年，满抽屉的日历，满抽屉的床垫，做出一个永不破灭的梦，那就是童年。童年在上面轻巧地跳过，跳向远方，我的心田。珍藏那片永久的梦幻，保留住那段童年。
人的大脑展开足上平方米，而我珍藏的童年一定写了一行又一行，将每一个角落都填满。童年就充盈在脑海间，与珍藏饱和，与心相连。
童年的诗，童年的歌，童年的音画，童年的容颜。朝夕昼夜，春夏秋冬，山川溪涧，大
漠广原，随我珍藏，陪伴童年，和我一同，珍藏童年。
谱写童年曲，百花伴天女。
弹奏童年调，奇凤周群鸟。
唱响童年歌，滴水汇江河。
指挥童年谣，喷薄至九霄。
－－－－－－童年之歌尾声
回首或展望，那永远值得记在心间，永远具有于我而言终岁铭记不忘的，还是我珍藏的童年。
2.
美丽的天使在播洒着童年梦的种子，让人不禁想起童年的故事。我高兴地穿上童年的衣服，随着天使奔向那童年的梦里......
往事如云，那童年的梦就像一朵云．易逝，让人难以捉摸，却美的那么迷人。纯洁，毫无掩饰......
童年的梦在都市孩子眼中是美丽的旋转木马，可我不，那对于童年的我来说只是一种奢望，一种连想都不敢想的奢望。我是生于农村的，虽如此，但我的童年依旧是金色的，童年里虽有风浪，也依然是风景如画！
童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山！
童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马．力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊！可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水！
童年的梦是那飞舞蓝天的风筝，是那经过巧手糊成美丽的风筝，童年的梦里我们想飞翔，蓝天下我们曾笑得如许的灿烂．当风筝升起时，当梦飞扬时，我们多高兴啊，我们跳得多高啊，我们就是主角！
童年的梦是那飘扬黑丝的头发，我们正年轻，我们需要奋斗，我们深知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的道理，我们不会虚度光阴，那黑发将是最好的见证。童年的我们是最幸福的，有谁敢说我们是配角！
童年的梦在田园里，那美丽的田园就是我们的另一个家园。春天，父母在田地插秧，我们就在一旁捏泥人；夏天，父母不让我们下水，我们便在田园里捣蝉；秋天的我们最幸福的，家乡的柑橘好甜好甜，稻禾等着收割，凄凉感已消，繁荣满目是秋天给你的礼物；冬天，南国不见雪花, 我们都裹的严严实实的。这时, 我们并不畏严寒,, 我们拿着几个篮子便望往田园走。冰冷的河水把鱼和虾都冻浮了起来, 田沟里鱼更是多得数不清, 只要拿着篮子轻轻一舀, 那些小东西便被捉获了！
童年的梦在校园里。教室里，我们专心致志的听讲着，伴随着一阵阵的疑问声；操场上，我们快乐地做着游戏，笑声划过了天际。
童年的梦遍布在每一个角落。童年的梦是永远也叠不完的千纸鹤；童年的梦是永远也唱不完的童谣；童年的梦是永远也看不完的动漫；童年的梦是永远也品不完的香茶；童年的梦是永远也诉不完的故事！......
童年的梦里我们一步一个脚印地跋涉着。有欢乐、有勤奋、也有甜蜜与辛酸、汗水与自豪。...... 童年的梦是一块未经雕琢的宝石，美丽而不张扬！童年的梦里有太多太多的故事，童年的梦已经成为永恒...... 我将好好珍藏心底那份最美的童年，一直笑着走下去......
3. 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的
小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....
回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次...... 那一刻刻, 那一个个镜头, 霎时间浮现在你的眼前。
那是一个无法忘记的回忆, 无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻, 这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在百花齐放的春天，拥有着, 美好梦想的童年，一晃而过。
至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容„„„无数的星星如无数的梦, 灌入了小小的脑袋中, 从此我思考着无数的问题。
蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦; 儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的; 儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞, 那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色„„„
回忆让世界一切万物变得安静, 让人变得放松, 让人感到温暖, 让你回想起遥远而不遥远的梦, 让你回想起在雨中, 那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。
时钟只有前进，不可能倒退。童年只有回味和回忆„„..
童年只有回忆, 梦只有创造, 将来只有拼搏„„„..
童年以是过去的事了, 只有回忆起那点点滴滴的事, 只有积累更多的经验, 这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。
读读名言
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 —— 南怀瑾
谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿
君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。 —— 柳宗元
语文A 版六年级上册同步作文（赵国勇13505430604）
语文乐园（一）
话题导入
我们伟大的祖国有悠久灿烂的文化，学习历史知识对于我们小学生来说是十分必要的意见事情。课文无非就是例子，与课文相关的内容还很多很多，我们要注意课余时间搜集与课文相关的资料进行认真的研究学习，丰富自己的知识。对于掌握的历史知识要在适当的时候进行分类整理，写出自己的调查报告，与大家分享交流。
话题聚焦
《七子之歌》表达了诗人对台湾、香港、澳门等七块土地的热爱，他的爱国热情令人感动。你了解这些地方的今昔变化吗？请选其中一个地方，搜集、整理与其有关的资料，向大家作介绍。
提示：
1. 分小组活动，合作搜集资料，可以是文字、图片和录像等。
2. 用笔记本、卡片等把有用的资料抄写、描述下来，有条件的也可以做剪报。请注明资料的出处。
3. 把大家找到的资料汇总在一起。，分成几个类别，比如关于历史的为一类，关于丰乳人情的为一类，关于现实情况的为一类。也可以有别的分法。
4. 每个小组推举几个同学，在班上向大家介绍整理好的资料。每人介绍一类资料；最后由一个同学作总结，注意说出今昔的变化。
习作
小组合作，根据搜集到的资料写一份调查报告。
1. 把了解的情况写出来，比如地理位置、侵占的过程、回归的过程、现在的情况，等等。
2. 也可以把自己的看法、感想写下来。
3. 可以用表格的形式写。可以附上有关的图片。
写作导航
为了写好调查报告，有几点应注意。
首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。这是写好报告的前提和基础。调查报告是事物真实情况的反映，不能虚构，不能马虎。为了搞好调查，最好拟些调查提纲，把自己要了解的东西，有目的地有计划地全部调查清楚。在调查时，还应边看边问边作记录，以保证调查材料的准确性。同时，在调查时还要手、脑并用，边调查，边分析，力求捕捉准确的、典型的材料。
其次，对调查来的材料，要分析，要研究。要善于抓住问题，了解其原因及结果，从中分析出鲜明的思想，总结出规律性的东西。
佳作有约
回归十年回顾
香港已经回归祖国十周年。十年里香港稳步发展，依然是“东方之珠”。十年来，香港特别行政区政府与香港市民一起，战胜了亚洲金融风暴、非典型肺炎等一系列的困难，经济得到稳定、恢复和发展，民生得以改善。回归十年的时刻，香港经济强劲增长，2006年新股上市的集资额更超越纽约，仅次于伦敦。十年前，国际社会曾忧虑香港前途。1995年，美国《财富》杂志曾刊登《香港已死》的文章，预言香港在回归后将日渐衰落，但2007年6月28日发行的《财富》杂志在香港回归十周年前夕公开发表文章，坦诚当年的预言完全错误。
十年来，香港特别行政区的地位不断稳固和提升。国际上给予香港特别行政区护照持有人免签证待遇的国家和地区数目，由刚回归时的四个，增加到2007年六月时候的134个，
但香港政府为此做出了大量努力，香港游说欧盟给予香港特区护照免签证待遇花了四年时间，说服日本给予免签证待遇更花了七年时间。
十年来，香港与内地的交流继续不断加强。香港居民与内地居民通婚的数目，2006年与1997年相比上升了七倍，而香港女性居民嫁给内地居民的数量十年间上升了八倍。
过去10年，香港经济结构已明显转型：制造业占本地生产总值的比重，已从1997年的
8.3%减至2006年的3.5%。服务业占本地生产总值的比重则从78.8%上升至87.4%。在1997—2006年期间，香港所有服务业的净产值平均每年实质增长2.4%。10年中，香港就业人数持续从制造业转往经销贸易业、金融、保险、地产及商用服务业，以及社区、社会及个人服务业。
精彩点击：本文重点从国际地位、经济结构以及与内地交往的日益密切等方面介绍了香港回归祖国十年来欣欣向荣的良好局面，给人留下深刻的印象。
香港沦陷后的殖民地史
英国发动鸦片战争的另一个主要目的是要取得与中国贸易的自由。在香港建立基地以后，即宣布香港为自由港。英国的商人，包括鸦片商贩，逐渐将香港建立成与东方自由贸易的枢纽。美国的鸦片商贩及银行家亦有到香港参与跟中国的贸易。
1851年太平天国起，不少华南商人迁往香港逃避战乱。香港人口由1851年的33,000多人，增至1865年的12万多人。香港亦逐渐取代广州，成为中国沿海的主要转口港。除了货物的转运外，香港亦成为华南中国人移居海外的中转站。从1851年至1900年期间，超过200万广东及福建人经香港移居海外，或被运往海地充当劳工。
第二次鸦片战争、割让九龙半岛
1856年至1858年，清朝再败于英法联军，被逼在1860年签下《北京条约》，把九龙半岛上经常对香港岛扰乱治安的地区再割让给英国。当时的清廷已经是日薄西山，在九龙半岛上的新边界只用矮铁丝网分割，位置就在今天的界限街。
1890年代，南中国发生鼠疫。1894年春，在广州传出超过十万人死亡的消息。同年五月，太平山中国人集中聚居的地区亦爆发了病症，每天的死亡人数最多达一百人。结果当年之内共有2,552人死于瘟疫，为数约十万名的华人离开香港，贸易额亦一度大幅下降。之后三十年之内，鼠疫仍偶尔在香港出现，1898年至1900年期间，便再有1,290死于鼠疫。
租借新界
1897年中国山东发生德国传教士被杀事件，德国乘机占据山东的青岛，俄国亦进驻旅顺和大连。英国则占领山东的威海以平衡列强势力。同时法国亦借机进驻广东的广州湾(今湛江) 。为了平衡法国在南中国的势力，英国政府以香港的防卫需要加强为由，向清政府从1898年7月1日起租借九龙界限以北，深圳河以南的新界。这些地方后来成为现在的新九龙、新界，以及邻近的两百三十六个离岛。租借为期九十九年，在1997年6月30日午夜12时届满。
精彩点击：本文从鸦片战争开始写起，详细介绍了第二次鸦片战争、割让九龙半岛、租借新界等历史事件，说明了香港逐渐沦陷为殖民地的历史进程。
银杏四奇
古银杏长廊位于长兴县西部小浦镇八都岕十里古银杏长廊内，为我县三大古生态奇观之一, 被誉为" 世界银杏的故乡",3万余株原生银杏树遍布十余公里, 构成了罕见的生态奇观。其间地势平缓, 依山傍水, 古银杏、青梅树、有机茶树等珍稀物种配置丰富。
八都岕，因汉光武帝刘秀为太子时，八躲追兵而得名。人们称誉" 走遍天下景，难见银杏林" 。因为外地把银杏作为" 圣树" 、" 风水树" ，几株立于庙堂或村头。
银杏四奇
一奇：银杏是" 活化石" 。银杏树因其种形似杏而核色白如银而得名，属雌雄异株的裸子
植物，远在2亿7千多万年地球上就有银杏，因此就有" 世界上最古老的树" 。有诗赞道：" 大树龙盘会诸候，烟云如盖笼浮丘，形分瓣瓣莲花座，质比层层螺髻头" 。
二奇：长兴是世界银杏故乡。中外地质古生物专家考察，地球在25亿年间共6次生物大绝灭。其中3百万年的新生代第四系(纪) 冰川时期银杏濒于绝灭。全世界只在天目山余脉长兴等地保存下来。所以，我们长兴县银杏为" 县树" ，称赞它" 寿、富、奇、神" 的特点。
三奇：是长兴银杏同一个皇帝有关。相传汉光武帝刘秀做太子逃难时，曾在八都岕内烤食银杏充饥，后有人诗赞曰：" 深灰浅火略相遇，小苦微甘韵最高，未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃" 。银杏，长兴人原叫白果，宋时长兴银杏进贡，皇帝见形似小杏，而核色，钦赐银杏之名。
四奇：是长兴银杏独特的药物和保健作用。长兴银杏中的五碳多糖精氨酸、麦脂固醇、蛋白质等5种营养成份明显高出，所以长兴银杏对外贸易是" 头牌" ，银杏成林后能释放一种氢，通过呼吸道和皮肤进入人体，从而起到抗癌作用。八都岕从没有肝癌病人，70多岁老人脸上少老人斑。长兴人深知银杏对心脑血管、咳喘、美容的功效，人人爱吃银杏。
精彩点击：本文紧紧抓住银杏的“四奇”进行深入的调查研究，然后进行写作，让人充分的了解了银杏的特点。
名篇展板
香港回归庆典盛况
1 9 9 7 年7 月1 日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
1 9 9 7 年6 月3 0 日午夜至7 月1 日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。
历史的时钟指在1 9 9 7年7 月1 日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。零时4 分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
中英两国政府香港政权交接仪式于6 月3 0 日午夜举行。24时4 2 分，交接仪式正式开始。
2 3 时5 6 分，中英双方护旗手入场，象征两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始。出席仪式的中外来宾全体起立。全场的目光都集中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。
2 3 时5 9 分，英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落。随着“米字旗”的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。
7 月1 日零点整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。
全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。
接着，江泽民主席走到镶嵌着中华人民共和国国徽的讲台前发表讲话。他说，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。1 9 9 7 年7 月1 日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。
江泽民说，历史将会记住提出“一国两制”创造性构想的邓小平先生。我们正是按照“一国两制”伟大构想指明的方向，通过外交谈判成功地解决了香港问题，终于实现了香港回归祖国。江泽民向中英两国所有为解决香港问题作出贡献的人士，向世界上所有关心和支持香
港回归的人们表示感谢。向回到祖国怀抱的6 0 0 多万香港同胞表示亲切问候和良好祝愿。
精彩点击：本文记叙了香港回归祖国交接仪式的盛况。以时间的发展为序详细介绍了整个的过程，给读者留下了深刻的印象。
拓展积累
学学好词
春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开
满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开
百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生
万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿
草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红
柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿
枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞
枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒
蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春
看看成语
1、五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。
2、千奇百怪：形容十分希奇古怪，亦指各种各样奇怪的事物。
3、山明水秀：形容山水秀丽，风景优美。
4、桃红柳绿：形容绚丽多彩的春天景色。
5、光彩夺目：亦作光彩夺目。形容光采极为鲜明，令人眼花缭乱。
6、一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。
7、三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
8、奇形异状：亦作奇形怪状。奇异的形状。
9、马到成功：战马一到就取得了胜利。形容很快取得胜利或成就。
10、七上八下：形容心里慌乱不安。
11、日暖风和：阳光温暖，微风和煦。形容天气晴和。
12、大街小巷：指各处街巷。
13、依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。
14、桂子飘香：指中秋前后桂花绽放，散发浓香。
15、叶公好龙：比喻名义上爱好某种事物，实际上并不理解它或需要它, 甚至 害怕它。
16、奇花异卉：①希奇少见的花草。 ②喻指美妙的篇章作品等。
17、五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的结。
18、独一无二：没有相同的或没有可以相比的。
19、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
20、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
21、暴跳如雷：大怒得蹦跳叫喊，好象打雷一样猛烈。
22、对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行讲内行话。有看不起对方费口舌的意思，也用以讥笑说话的人不看对象。
23、亡羊补牢：羊走失后再修羊圈。比喻出了问题及时纠正，以免再受失。
24、狐假虎威：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，比喻依仗别人的势力来欺压人。
25、千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。
读读名言
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
国耻未雪，何由成名？——李白
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！——车尔尼雪夫斯基
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游
南北驱驰报主情, 江花边草笑平生. 一年三百六十日, 都是横戈马上行. ——戚继光
我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为
挽救民族危机服务。——冼星海
我死以后，把我的骨灰送家乡„„把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
语文乐园（二）
话题导入
桂林山水甲天下，杭州西湖惹人醉，美丽的风景让人流连忘返。而描写这些风景名胜的文正层出不穷。只要我们努力，勤于写作，我们一定也会写出美好的文章。写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。
对小学生来说，学习写景并把景写好，有助于作文水平的提高，能使作文更有吸引力。要学习写景并把景写好，除了要注意积累素材外，还要通过学习优秀作品等途径，学习和掌握一些写作知识及写作技法。
话题聚焦
天山胜景令人向往，水城威尼斯让人留恋，埃及金字塔神奇迷人„„然而，并不是只有名胜才美，如果我们有一双善于观察的眼睛，到处都能发现美。】
让我们去观察，去发现身边的美景吧。选一处自己印象比较深的景物写下来。题目自拟。 提示：
1. 如果你生活在乡村，可以写青翠的山岭，阴凉的树林，平静的水库，潺潺的溪流，一棵老槐树，一座菜园，一个池塘，一座小桥，一个院子„„假如你生活在城市，可以写市政广场，街心花园，小区绿地，一个公园，一所学校，一段林荫道„„选取你熟悉、喜爱的一处景物来写。
2. 除了写景物，还可以写人们在其中的活动；还可以写四季的变化和晴雨黄昏的不同。
3. 一处景物可写的地方很多，注意不要面面俱到，要写那些有特点的地方。
4. 平时注意观察，如果方便，习作的时候还可以专门去观察、感受。也可以在习作前阅读本单元的课文或者其它写景的文章，看别人是怎么写的。
写作导航
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，如《南京长江大桥》、《秋天来到我家的院子里》等，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更
为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时
多加阅读和积累，别等用时再去找。佳作有约
我们的校园
我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字， 凹进去的地
方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌 椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各 有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园 地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。 教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、 阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳 树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂， 好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、 杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅 红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。 到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立 着一根高高的
旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东 面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳 远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷
的时候，同学们都是拿着球去投篮。 操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！
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这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大 楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条 理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
喷水池
迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽 静的图书馆？
不，不，应该是那座美丽的喷水池！
喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟 妙惟肖、栩栩
如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯， 那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。望着他那专 注的神情，我
仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个 天真烂漫的小女孩。她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招 手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”
塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。那展开的六角形，恰似一朵 励开的荷花。
底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央， 看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大 珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳， 那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里， 那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女 孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地 跳跃起来„„
我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖 子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下 映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！
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这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上 及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给 读者一个立体感。 文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分展开了想象 和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动， 动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。
雨景
星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。忽然刮起了风。
风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从 黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水 花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工 人，把地面冲洗得干干净净。雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢 变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。
雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上， 好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横垮在天空上，高高地挂着。
雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
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小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。主要是小作者平 时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精 悍的文章。
春游翠湖
翠湖，多么令人陶醉的名字！碧绿的湖水，碧绿的草地，碧绿的浮萍，碧绿的树木„„啊！简直是个碧绿的世界！我不禁想起古人的诗句“春风又绿江南岸”，那一个“绿”字用得多好啊！那充满活力的绿，给大地带来无限生机，给人们带来新春的欢乐。
“绿”总是吸引着我，像一股力量拉着我向它靠近。今天下午，我再次来到翠湖，信步走过石拱桥，来到西边湖堤的石凳上坐下。湖面上的浮萍像绿宝石雕成的珍品，玲珑剔透，翠色欲流。几朵小黄花舒展地躺在上面，远远望去，好像一块块黄花点点的草。我情不自禁地遐想着：要是能够在上面枕着绿色的“草地”，参加到小黄花的行列里，一块仰望蓝天白去，该是多么舒服啊！
调转视线，我远远地望见那蓊蓊郁郁的树丛掩映着的红墙、角亭。在阳光的照射下，它那碧绿的琉璃瓦发出了耀眼的光芒，宛如一幅幽雅的水彩画。这可把我吸引住了，于是我便向那儿走去。原来是一个新修的园亭，大门两边有一副对联：“城市云开仙佛界，楼台妙在水云乡。”这里的确是“仙境”啊！我在仙境中漫步，观察湖水、花草、喷泉、游鱼，一切都那么协调，那么叫人赏心悦目。特别是那长长的回廊，十柱一亭台，五步一曲回，雕梁画栋，五光十色。大观楼、西山太华寺、金殿都有这样的画廊，只不过规模比这壮大，装点比这更华丽罢了。而翠湖的画廊也有它独特的风味，小巧典型，古色古香，尤其是在这绿水绿树的环抱之中，显得更有生气。我陶醉在这充满诗情画意的境界之中了。
我又走进水月轩，这里有一片荷塘，透过那清澈的湖水，可以看见湖底的水草绿绿茵茵的，像一片地毯，而那婷婷玉立的碧玉般的荷叶，又多像在绿色地毯上的花卉啊！这时又下起了毛毛细雨，雨珠洒在宽大的荷叶上，滚来滚去，美丽极了。微风吹来，透过雨帘，看到荷叶轻轻地摇晃，像是对我说：“多美呀，这个绿色的世界！”
雨中的翠湖更美了，更绿了。透过雨帘，看到树和水，浮萍和绿叶，我仿佛觉得翠湖的雨也是绿的，它把树叶上的灰尘洗得一干二净，像是又涂上了一道绿色。我完全被这翡翠的绿色海洋包围了。我想，我不也是这绿色世界中的一棵小苗吗？我一定要为把祖国妆点得更加翠绿、更加美好，为祖国贡献自己的力量。
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一个“绿”字恰如其分地概括了翠湖景色的特点，一个“绿”字交代了“我”是“春”游翠湖。
“绿”充满活力，“绿”象征着春天，“绿”给大地带来无限生机。
作者按照游览顺序记叙了所见所感。在叙述描写中，重点突出了“绿”，这一景色特点，抒发了热爱赞美之情。
作者一边叙事写景，一边议论抒情，情景交融，使读者产生如临其境之感，这是值得我们学习借签的。
雾
早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越 浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会就戏法，一闪， 就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和 他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真 有些海市蜃楼的仙味呢！
雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法 宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。
雾飘来飘去，似乎玩累了，渐渐隐去了。这下太阳又神气起来了，向大 地洒下了万道金丝银缕。大地没有了“飘缈”，失去了“海市蜃楼”，变得 非常敞亮，非常开心。整个世界又喧闹起来。
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本文的小作者以雾为主体，并将它置于广阔天地的大背景中描写。描写 雾，如正面描写是比较难的，作者是抓住了雾与其他事物的关系，以其他事 物的运动变化反衬出雾的特点。如文章中的人、楼、太阳等与雾的联系，它 们的运动变化反衬出雾“像饮烟”，“像青纱”“飘渺”，多生动，多形象。 可以看出小作者的想象丰富，平时注意仔细观察事物。描写景物的文章，常 用的方法，有直接描写， （即正面描写）和间接描写（即侧面描写），运用 比喻、拟人等修辞手法。这篇佳作小作者都能运用得当。同时，这篇作文文 笔流畅，情感细腻，给文章增色不小。
夕阳西下
下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。
极目远眺，看到夕阳已经悬挂在半空中了，就像玉盘般。它照在人的脸 上，仿佛给镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮金跃光，似乎一颗颗 神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像搭上了一层油，显得 更加翠绿了。
我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不 断流了出来。 夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会 儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。
云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。 它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。
过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压 了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里， 把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨 眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天 见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也 染成了红色的了。
啊！这真是少有的奇观。
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这是一篇描写景物的佳作。小作者之所以能把夕阳写得这么美丽、形象， 是因为小作者平时注意仔细观察，能抓住景物的特点。描写夕阳西下时，从 “悬挂在半空中”写到“钻进了云层里”，生动形象地写出了太阳本身的变 化，还写出方霞的色彩的变化，既写出了静态美，也写出了动态美。
美丽的圮苑
“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”，座落在寸金桥公园西边，挨近 寸金桥旁边的圮苑就是这样的小花园。这是一个风景优美，清静幽雅的小花 园。一个“M ”形的小门，就像一只巨大的猫头。昴视着街道。小门上垂挂着 一排绿色攀延植物，门左边开着两个像古代酒坛的花窗，把小门点缀得更加 迷人。
进入小门，是一条弯弯曲曲的小径，是用水泥砖块铺成的，其开关就像 七巧板一样。 虽然现在已是秋天，但小花园却依然像春天那样，花繁叶茂，姹紫嫣红， 五彩缤纷。一片比较宽的草地向湖边斜下去，像一块绿得发光的地毯，软绵 绵的。还有一簇簇的草丛，就像一个个圆圆的大蘑菇，零散地落在草地上， 靠墙的地方，有一个由灯笼花搭成的花廊，灯笼花张着红扑扑的小脸，显得 很愉快。走出花廊，一阵清香扑鼻而来，只见黄花树一颗棵整齐地排列着， 那一簇一簇的柠黄色的鲜花，散发出醉人的清香。一阵风吹来，花瓣悠悠地 飘下来，给草地撇下了一层黄灿灿的金子。
苑内有一颗叶子宽大的大榕树，长长的须根垂挂下来，像老爷爷的长胡 须。大树下有几张光滑的石桌石凳。靠近大榕树的湖面上有一座莲花桥，是 由大小不一的圆形似的莲花的水泥墩组成的，很像一朵朵雪白纯洁的莲花在 绿湖中飘浮。
来到观鱼亭，黄色的亭顶是“人”字形的，在阳光的照耀下显得更加耀 眼。倚着栏杆向湖中看，湖水呈墨蓝色，成群的鱼儿自由自在跃出水面翻跟 斗，远处湖面平静得像一块厚厚的绿色玻璃。岸边那亭亭玉立的杨柳，把柔 软的枝条垂到湖面。微风轻吹，柳条拂水，就像无数婀娜多姿的仙女在翩翩 起舞。
这花、这草、这杨柳„„倒映在碧绿的湖水中，构成了一幅连绵不断的 长画卷，即使是技艺高超的画家，也难以描摹这胜画的美景。
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小作者按照游览圮苑的空间顺序描述了圮苑的几处美景，条理清楚，文 笔生动，还运用了生动形象的比喻和拟人修辞手法，动静结合，生动有趣， 颇为引人入胜。
日落
为了看日落，今晚时分，我来到安慧桥，倚在桥栏旁向西远望。
太阳已经西斜，看上去红艳艳的，光芒已经不刺眼，在它的周围留下一圈柔和的光晕。一望无际的天空慢慢加重了颜色，越来越蓝，而在太阳周围的蓝天却呈现出悦目的色彩。
太阳继续西移，此时太阳越来越大，颜色越来越红艳，放出万道霞光。
西边天空晚霞不断扩大着范围，半边天都像抹上了一层胭脂。天空上各种颜色的云朵被照得五光十色，有的镶上了光亮的金边，整个天空像铺开一幅瑰丽的锦缎。
霞光照在路两旁高大的建筑物上，五洲大酒店的玻璃金光闪闪，映出蓝天、彩云的影子。洁白的体育馆像镀上了一层金。
霞光照在笔直的四环路上，宽阔的柏油路变成一条金光大道。行人、车辆拖着长长的影子，沐浴着金色的晚霞，向着自己的目标前进着。
太阳开始下坠，逐渐接近远山的山巅。群山遮住了太阳的小半边脸了，夕阳显得更加红艳，红色的霞，粉色的云，好像在向大地告别。太阳迅速下坠着，最后一跳，完全隐没在群山的背后。高大建筑物上最后一抹金色也消失了，天边只剩下紫色的彩霞在飘拂。
此时，月亮已经在穹宇露出了面颊，万物笼罩在一片暮色中。
这日落的景色多么美呀，它美得像一幅壮丽的诗篇，美得像一个令人无限神往的童话。 我爱观日落。
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不同的时间，景色也不同，按时间顺序观察自然景物是常用的方法。作者在观察日落时注意按时间的顺序写出太阳高悬空中时、移到西边时、渐渐下坠时、完全下落时的光芒、颜色的变化，天空及地面景物的变化。
自然的景色瞬息万变，作者注意抓住每次景物发生变化的特点，因此观察细致、描绘具体。
大自然是神奇的，充满了生气，作者热爱大自然，在片断中能注意把自己的感情自然地融汇到文章之中。
夏日的小溪
夏日的小溪，是孩子们的乐园。小溪里，孩子们成群结伴。一个个提着小桶，卷着裤腿在水中摸鱼，捉螃蟹，时不时地向同伴泼水，溅起一阵阵水花。孩子们笑着、泼着，仿佛在过泼水节似的，一阵阵水花如珍珠雨般洒落下来，开心极了！小溪边，一棵棵参天大树郁郁葱葱，枝连着枝，叶盖着叶，如同绿色的长廊。孩子们每人手中拿着用竹竿和沙网制作而成的网篓，拎着一只袋子，在“长廊”里捕捉歌唱家——知了。孩子们个个“身怀绝技”，有的直接在低处用手捉，有的用网篓篓住知了，然后用手捉住，甚至有的小男孩竟猴子似地爬上树去捉。知了受了惊吓，射了小男孩一把尿，乐得孩子们笑得合不拢嘴，笑声在小溪边回荡„„
校园一角
我喜欢我们的校园，它处处洋溢着艺术的气息，特别是校园一角——乐学亭与假山，它是我和我的伙伴们经常要去的地方。
走进校门，沿着长长的水泥马路走到尽头，就到了乐学亭。乐学亭是用木头搭建的。最别致的要数亭子顶部的四个角，它高高翘起，优美得像四只展翅欲飞的燕子，上面盖着古色古香的青瓦，给人一种典雅的感觉。亭子有四根立柱，全被漆成了黄色。在对着水泥马路的这一面，亭子的顶部横梁上挂着一块黑色的大匾，上面有三个苍劲有力的绿漆大字：“乐学亭”，让人一看就明白这是出自名家之手。亭子里有三条长凳，上面常常坐满了玩耍玩累的小朋友，他们吹着凉爽的风，心里别提有多高兴了。平时，我和朋友们也喜欢坐在亭子里谈天说地，评论实事。可在亭子里休息的小朋友打破了这种气氛，在亭子里上蹿下跳，爬来爬去，大喊大叫，亭子里的我们终于忍不住了，离开了乐学亭，直奔假山。
从乐学亭往右转，就到了假山。走近这里一眼就看到了假山的上面有几根尖尖的长石，气势冲天，给整座假山增加了一种威武之气；整看假山，真是怪石兀立面目狰狞，有的像企鹅，愣头愣脑、非常可爱；有的像利剑，划破长空、寒气逼人；有的像宝塔，巍然耸立、金光万道„„这里的石壁上刻着各种文字，从远古的甲骨文到唐代的隶书，从秦朝的小篆到宋代的正楷，应有尽有。在此，我们看到了中华五千年文字的转变，看到了各种文字的崛起与衰败。
乐学亭与假山给学校平添了几分美丽，给我们带来了无数欢乐。
校园里的黄桷树
在我们学校的一角，长着一棵高大挺拔的黄桷树。这棵黄桷树大概有两个人那么高，粗得要好几个人才围得过来呢！树皮是泥巴色的，上面那些斑纹就像老人脸上的皱纹一般。不难看出，黄桷树无疑是经过了时间的考验。黄桷树的分枝特别多，越分越细，分布得也十分均匀。
黄桷树如一个春天的使者一般告诉我们春天的来临，当第一片叶子“诞生”时，我们知道，春天来了。沐浴着和煦的阳光，一片片黄桷树叶纷纷降临于世。一片片嫩绿的树叶，无不透露出春的活力，看着这眼前的一片新绿，我仿佛嗅到了春天的气息。春风吹来，黄桷树与小鸟们跳起了欢快活泼的“华尔兹”，没有音乐的伴奏，但黄桷树却把音乐表现地淋漓尽致。这与生俱来的本领，更给春天增添了一分生机。
春天的脚步渐渐远去，黄桷树上的叶子从翠绿变为了墨绿色的了。火辣辣的太阳下，黄桷树依然挺拔而苍翠，我仿佛觉得它的身上散发着一股阳刚之气，如二十几岁的男儿一样充满了青春的活力。
不知不觉，秋天已到来了。黄桷树上的叶子开始泛黄了，一片片叶子随着秋风飘落了下来。与此同时，我惊奇地发现，黄桷树上居然长满了一个个圆滚滚的果子，我猜想，那是一种收获吧。
冬天里，黄桷树的叶子落光了，只剩下了光秃秃的树枝，显得有些孤寂。但我始终看不出它的苍老，它就像一个强者，随时准备迎接新的挑战，新的生活。
一年又一年，黄桷树经历着一次又一次这样的轮回，而每一个季节的它，都独具魅力。 我想，人生可能也是一棵黄桷树吧。只有在春天播下了希望的种子，秋天才有丰硕的果实！
校园的花墙
我们的校园里最美的一道风景就是铁栏字旁边的一座花墙。
春天，那里的爬山虎发芽了，嫩的像易碎的丝巾，花朵含苞欲放。丁香花的花蕾露出一点，好似就要发芽开花，散发诱人的香味。木槿花的花苞紧闭着，害怕有什么脏东西似的，紧紧的闭着。花旁的松树依然是绿的，是他们最忠诚的守卫。
夏天，爬山虎的叶子变得大了，绿了。丁香花把它的花朵开的大大的，里面的花蕊清晰可见，散发出一股磬人的香气。木槿花外有八层花瓣包围着，里面有小花瓣可爱极了。松树比原来绿了，像穿了一身新衣服。
秋天，爬山虎的叶子变成了红色、黄色和褐色，没有了原先的鲜艳，却给人一种朴素大方的美。丁香花已凋谢，树干在微风中摇摆。木槿花也坠落了，只有黄里透绿的叶子做最后的舞蹈。松树是最显眼的风景。
冬天，下过一场雪，花墙就变成了洁白的毯子，把它们都包裹起来，我知道它们在吸取营养，来年又是迷人的一景。
我们也和它们一样，经过了一年，我们长大了，它们也来了。伴随着季节的变化，绽放着不同的美丽。伴着我们走过六年的时光。我爱我的校园，更爱这美丽的花墙。
校园的花坛
有人喜欢校园的操场，有人喜欢校园的主席台，而我却喜欢校园的花坛。
站在操场上远远向花坛望去，那围着花坛的红色瓷砖，在阳光的照耀下闪闪发光。站在花坛边上，我不禁会发出这样的赞叹：“啊！真美啊！”花坛里五彩缤纷，红的、紫的、白的、黄的花竞相开放，色彩无比鲜艳。瞧，那里有一朵月季花，它全身呈现诱人的粉红色，大片大片的花瓣展开后，里面露出了嫩黄色的小花蕊。我记得在春天时，它经不住那料峭的春寒，还是一枚花骨朵，嫩绿嫩绿的，像一颗小果子。夏天，花儿开放了，那粉红色的花瓣显得更加可爱。我仔细观察过，花儿共有十几片花瓣，嫩黄色的小花蕊小巧玲珑，精致极了！它常招来蜜蜂和蝴蝶在花坛里翩翩起舞，看着这些无忧无虑的小精灵，我仿佛也变成了一只蝴蝶
呢！秋天，花朵渐渐枯萎了，失去了夏天那青春的魅力。到了冬天，花朵又变成了一个小小的圆蛋儿，仿佛在为下一年的怒放储备能量，待来年会开出最美的花朵！
我喜欢校园的花坛！
家乡的文化广场
我家乡的文化广场可有趣了。那里的音乐喷泉喷出的水柱高低不同，高的有楼房这么高，矮的有凳子这么矮。音乐喷泉不光高低不同，样子也不同。有的像绽开的花朵，有的像一个大蘑菇，还有的像一株株粗壮的竹子。喷泉的颜色也会变。一会儿红一会儿黄，一会儿蓝一会儿紫„„彩色变得数不清，真像一个个会变化颜色的灯柱。喷泉的旁边有许多小草，嫩嫩的，绿绿的，像一片绿色的海洋。里面躺着几块石头，上面写着：“请爱护草坪”。草坪里不光有草还有树。柳树像一个害羞的姑娘站在草地里。风一吹，柳枝随风舞蹈，真漂亮啊！草坪旁边还有一条小溪，清澈见底。小溪里有活泼的小鱼，小鱼们听到喷泉的音乐有时还会从小溪里跳起来。你们看多么有趣。小溪上有两座白色的小桥。小桥上面的花纹可漂亮了，刻着花鸟、圆球等花纹。
这就是我家乡可爱的文化广场，一个不一样的文化广场。
美好的早晨
俗话说：“一日之计在于晨”嘛，当然，我也不例外。
早晨，我起床就洗脸刷牙、去跑步。在途中，我看见了晨姑娘给小草“珍珠”在阳光下闪闪发亮。小花中的花蕊像一个个黄色的精灵不停向外看，仿佛要把世界看个清清楚楚。叶子有时把“珍珠”放在你头上，在开个玩笑„„这时，我看见一些老爷爷、老奶奶正在打太
极拳，而且打得津津有味呢！有很多叔叔阿姨都在跑步，跑过去，跑过来，跑得不亦乐乎。
我跑着跑着，听见了小“歌唱家”——小鸟在练嗓子，唱着动听的歌，又听见了楼上的小哥哥正在背英语，他可真是勤奋好学啊！正在我陶醉时，一阵春风吹来，摸着我的脸颊，像妈妈的手一样，舒服极了！正在这时，妈妈叫我回家吃饭了，我这才恋恋不舍的回去„„
你真美丽，美好的早晨；你真充满生机，美好的早晨。
家乡的山
我爸爸的老家在重庆，那是一座全国闻名的山城。爸爸说那儿风景如画 ，非常美丽！ 暑假了， 爸爸带我们一家人回到了他的老家。一路上我们看到的景色的确很美。难怪古人说：“一山更比一山高”。这里的山，山上有山，好象天梯一样与天相接。山间云雾缭绕，房子，树木若隐若现，仿佛仙境一般。爸爸告诉我：“在六十年代初期，蓊蓊郁郁的森林变成里谢了顶的秃子，政府重拳出击，不准任何人上山砍伐树木和竹子，违者罚款和情节严重者判入狱”。这样经过四十多年的修复，今天才能见到了这个绿色海洋。
山上还有辛勤劳作的山民，他们给大山增添了许多生气，梦幻一般。我们沿着曲曲折折的山路爬到半山腰，此时，让我想到一句话：“蜀道之难，难于上青天”，到今日我终于明白了这句话的含义了。看到苍翠欲滴的树木和竹海里面密密麻麻的南竹 。灌木丛中有许多红得透亮的野果子，爸爸随便给我摘了一些，咬一口，红色的汁液顺着嘴角流下来，嗬！好家伙还真香，真实美味无比。我们继续向山上爬去，到了山顶，是一片竹海。还听说：“张艺谋导演的电影《十面埋伏》就是在这里拍摄的”。过了一会儿，爸爸在竹林中一根嫩竹笋上抓到了一只虫子，他把虫子用细竹枝穿起来递给我，摆动虫子，突然虫子扇动它的强有力的翅膀，就象电扇一样，好凉快，真有意思，还是我生平第一次见过。啊! 真舒服！路边有一条小溪，溪水清可见底，妈妈用手捧起水 喝了一口，说：“好甜”。我也连忙学妈妈的样子喝了一口 。真的很甜很甜。看着这么清澈的泉水，我和妈妈再也忍不住了，我们脱下鞋站到水里，真透凉，沁入心脾。我们还用大可乐瓶装了一满瓶带回沙洋，把她用来做饭。做出来的饭格外香甜爽口。
谁不说咱的家乡好啊！
到今，哪里的山呀！哪里的水呀！还仍然历历在目，让我留恋往返回味无穷。 若你想要去哪里游玩的话，可以请我做你的向导哟！
名篇展板
美啊，石林！
昆明石林这个地方，到处是高高低低、神奇壮丽的怪石。一眼望去，就像茂密的森林似的。“石林”这个名字，也许就是这样得来的。
金秋的一天，我们到石林游览。
在石林入口处，一块高大石头上，写着“石林”两个醒目的大字。我想：在这么高大的石头上，刻写这两个字可真不容易啊！
我们随着人流走哇走哇，谁知道越走越慢，在一个峭壁前竟停住了脚步。我好不容易随着人群靠近了峭壁，抬头一看，路标上写着“极狭通人”的大字，噢！这就是告诉我们山道狭窄得只能一个一个侧身通过。怪不得这么慢哪！轮到我们进山道了，我壮了壮胆，侧着身小心翼翼地闯了过去„„
来到双鸟渡食的石头下，我抬头向上望去，啊！两块巨石真像两只逼真的鸟，还嘴对着嘴好像雌鸟在给幼鸟哺食呢。再过去，我们来到象踞石台下，一头活生生的大象蹲在那里，好像在迎接我们这些远道而来的上海客人。
在小石林，我看到了唐僧石、莲花池、小水牛、甜水井、狮子亭、狮子池、山水观音„„这里的石峰真多，还有好多好多，有的像昂首的雄鸡，有的像奔腾的骏马，有的像展翅的凤凰，有的像怒吼的雄狮，有的像万年灵芝，加上那碧绿的湖泊，我犹如进入了神话的仙界。
石林之美，几天几夜都难以说尽。美啊，石林！
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作者以游览顺序为线索，向我们介绍了石林这一独特的自然景观。作者大胆想象，把石林描绘成一个神话般的仙境。在他的笔下，各种姿态的石头都形象化了：如“双鸟渡食”、“阿诗玛”、“唐僧”、“莲花池”、“小水牛”„„像雄鸡、像骏马、像凤凰、像雄狮„„呆板的石头栩栩如生，充满了生命力。
如此生动形象的描写，来自于作者细心的观察和平日学习的积累。
拓展积累
学学好词
花开花落 万里无云 倾盆大雨 雪花纷飞 阴云密布 百花齐放
春雨绵绵 春暖花开 白雪皑皑 狂风大作 百花争艳 冰天雪地
天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏
春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限
春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦
春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明
读读好段
夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天„„（鲁迅） 秋后的后半夜．月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，
什么都睡着。（鲁迅）
秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。（冯德英）
皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。（吴强）
路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。（张天翼）
苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。（屠格涅夫）
太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。（方之）
将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。（刘澍德）
这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。（刘真）
云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。（王梓夫）
南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。（金敬迈）
翻腾着的紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。逐渐，拨开耀眼的云彩，太阳象火球一般出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。（莫泊桑）
晚上没有月，星是极稠密的。十一点后人都睡了，四周真寂静啊，恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了，我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光，沉寂的夜景，假如加上个如眉的新月，不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗？（冯沅君）
夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语。（刘白羽）
夜色昏暗，月亮在天上，却不知躲在哪里，因为这位狄亚娜小姐（希腊罗马神话里的月亮神）有时溜到地球的那一边去逛，害得这里群山黑魆魆，大野阴沉沉。（西）塞万提斯
炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。（柔石）
菩提树下，清凉而且寂静；蝇和蜂飞到荫下时，它们的呜声也似乎变得分外的温柔；油
绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动；修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经人了迷梦；菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。远远的地方，在河流那边，直到地平线上，一切都是灿烂辉煌；不时有微风掠过，吹皱了平野，加强着光明；一层光辉的薄雾笼罩着整个田间。鸟声寂然，在酷热的正午，鸟向来是不歌唱的；可是，纺织娘的呵呵鸣声却遍于四野。听着这热烈的生之鸣奏，使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦；它使人们沉倦欲睡，同时，又勾引着深幻的梦想。（屠格涅夫）
午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑身流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。（艾芜）
清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。（高尔基）
还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。（雨果）
远山、近树、丛林、土丘，全都朦朦胧胧，像是罩上了头纱。黑夜并不是千般一律的黑，山树林岗各有不同的颜色；有墨黑、浓黑、浅黑、淡黑，还有像银子似的泛着黑灰色，很像中国丹青画那样浓淡相宜。所有这一切都不是静的，都像在神秘地飘游着，随着行人游动，朝着行人靠拢。（浩然）
树下的桔圆亮玻璃的屋顶可以看见，从山峡升起了缥缈的雾气。幽静的紫丁香丛，花还没开，沉浸在月光当中。所有的花，露水沾湿了的，彼此可以分得利落。光与影在澳径上那样混在一起，好象不是树与路组成的，而是晃来晃去的透明的房屋。（列夫·托尔斯泰）
秦淮河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样恬静，委婉，使我们一面有海阔天空之想，一面又使憬着纸醉金
迷之境了。等到灯火明时，阴阴的变成沉沉了；暗淡的水光一象梦一般，那偶然闪烁的光芒，就是梦的眼睛了。（朱自清）
一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗；令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但河中眩晕着的灯光，纵横着的画地，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。（朱自清）
读读名言
为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 —— 左拉
真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫 有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 —— 拉美特利
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！ —— 巴尔德斯 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦
科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学
识为人类服务。 —— 马克思
即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。 —— 吴运铎
人类的一切努力的目的在于获得幸福。 —— 欧文
唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 —— 鲁迅
牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。 —— 王进喜
人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ —— 贝多芬
创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 —— 罗曼·罗兰
幸福越与人共享，它的价值越增加。 —— 森村诚一
科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。 —— 约里奥. 居里
只有整个人类的幸福才是你的幸福。 —— 狄慈根
如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。 —— 赫拉克利特
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 —— 果戈理
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 —— 艾青
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。 —— 徐特立 作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 —— 马克思
一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！ —— 罗曼. 罗兰
当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。 —— 莫罗阿
猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 —— 佚名
幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧！ —— 别林斯基
幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。 —— 车尔尼雪夫斯基
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿·巴巴耶娃
想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 —— 徐特立
穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。 —— 鲁迅
人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 —— 王尔德
谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 —— 威廉·特姆坡
人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。 —— 马克·吐温
习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。 —— 马克·吐温
人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 —— 列夫. 托尔斯泰 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。 —— 莫泊桑
首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。 —— 陀思妥耶夫斯基 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。 —— 张志新
严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。 —— 西塞罗
你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 —— 屠格涅夫
我们手里的金钱是保持自由的一种工具。 —— 卢梭
快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 —— 伊壁鸠鲁
语文乐园（三）
话题导入
人生是一种经历。当我们在父母的关切下来到世界上，当我们牙牙学语的时候，当我们第一买上一个台阶的时候，当我们第一次跌倒爬起来的时候，当我们开始探索投资人的奥秘的时候„„我们内心中充满了兴奋与激动。同学们都有探索大自然的奥秘的兴趣。随着社会的高速发展，我们更要睁大探索的眼睛，扬起创造的风帆，运用灵巧的双手，积极开展科学实践活动，在丰富多彩的活动中去发现奥秘、去增长才干。
写这类关于第一次做事的作文和写叙事的作文一样，也要考虑怎样确定中心、怎样开头、结尾，怎样安排详略等。
话题聚焦
我们第一次经历某种事情的时候，就像《我的第一首诗》中写到的那样，总是特别留心、特别在意，所以印象也特别深。请以“我第一次„„”为题，写你初次经历的一件事。
提示：
1. 写出自己亲身经历的事，比如第一次学游泳、第一次做饭、第一次受到爸爸妈妈严厉批评„„
2. 写清事情的经过，重要的地方要写得细致些。
3. 可以通过动作、语言、表情等细节写出自己当时的感受。
写作导航
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，
即文章的中心思想。
佳作有约
第一次骑自行车
每个人的一生中都有许多的第一次：第一次坐飞机，第一次变魔术，第一次„„但是我的第一次里令我最难忘的就是我第一次骑自行车。
记得那时，我非常羡慕那些在大街上骑着自行车来回穿梭的叔叔阿姨们，我梦想我也能有一辆属于我自己的自行车，而且还有着高超的驾车技术。
在我上一年级时，妈妈买了一辆新的自行车，我更是爱不释手，每天下午放学回家做完作业后 的第一件事就是在妈妈的帮助下学骑自行车。
最初，由妈妈在车后扶着，我骑在车梁上，两只脚使劲蹬着踏板，两手紧握车把，时慢时快，总怕摔倒，紧张得满头大汗。慢慢的，我不那么紧张了，也有点技巧了，能够把握好方向了，但还是不敢让妈妈撒手。在妈妈的鼓励下，我敢坐在车座上了，并慢慢试着连踏，哈，原来骑自行车并不多难! 我回过头来刚想把自己的感受告诉妈妈，没想到妈妈早不在车后了，她站在不远处看着我笑呢！这一看不要紧，我慌神了，妈妈不扶我怎么能行？完了，手一松，腿一软，稀里糊涂就“人仰车摔”，衣服扯破了，手和腿也划烂了，手上的血在慢慢地向外渗，我的眼泪在滴滴嗒嗒地向下流，心里满是对妈妈的怨恨，怎么能这样不负责任呢? 撒手了也应该让我知道啊!
这时妈妈以最快的速度跑到我面前，捧着我流血的手一边拉着我向医院走，一边跟我解释说：“冰冰，妈妈不是故意的，我要是一直扶着你骑，你就永远不敢让我放手，刚才你其实骑得很好的，只是你忽然看到没有了依靠，所以慌神了，孩子，从哪儿摔倒还从哪儿爬起来，等伤好了，咱们接着学，好吗? ”听完妈妈语重心长的解释，我擦干眼泪重重地点了点头。在以后的日子里，我一有空就一人去试着骑，没几天我就能骑车在院子里兜圈子了。现在我已能骑车带人上学了，我车技高了吧!
我学会了骑车，同时也懂得了很多道理：天下无难事，只要肯攀登，功夫不负有心人。自信心是成功最好的朋友。妈妈教我学会了走路，学会了骑车，也学会了做人。
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本文小作者紧紧围绕第一次学骑自行车这一主题，先回忆当时妈妈帮助“我”学骑自行车的过程，在写在学习过程遇到的困难与挫折，最后还领悟了一个道理。文中的人物动作，妙趣横生。
第一次做饭
今天是星期天，爸爸妈妈还要加班，我想他们很辛苦，便决定自己做一顿饭。
听外婆说：“蒸米饭时盛一碗米，要倒两碗水。”我就按奶奶说的，把米淘干净后和水一起倒在电饭锅里蒸；然后把要炒的菜洗干净，该做第一道菜“西红柿炒鸡蛋”了，我先把西红柿切成小块。然后取了两个鸡蛋，把鸡蛋敲破，用手轻轻掰开。打好蛋便打开煤气开关，等锅烧热后往里倒了一点油，只听“咝咝咝„„”的一阵响，我被吓得用手捂住耳朵，转过了头，接着将鸡蛋小心翼翼地倒进锅里，用铲子翻来覆去地炒，再将切好的西红柿倒进锅里，放了一点盐和味精，又炒了几分钟，这道菜就做好了。
第二道菜是“肉末炒番瓜”，在切番瓜时，我切得一片厚，一片薄，真是薄厚不一，因为我炒得太慢，所以番瓜粘锅了，就连忙往里倒了点水，可是锅里的水溅到了我的胳膊上，烫得我直甩手，我怕水再溅到胳膊上，胳膊伸长了炒，终于炒好了。
我本想再炒一个土豆丝的，可是不会切土豆丝，就做了个“蔬菜沙拉”，把洗好的胡萝卜、白萝卜、黄瓜切成小丁，拌上沙拉酱，色彩诱人的“蔬菜沙拉”就做好了，虽然我切的菜有大有小有长有短，可是吃起来又甜又脆。
最后还做了一个“什锦烩菜”，烩菜做得又鲜又可口。
把菜摆在桌子上，我就去盛米饭，咦，这米饭不硬不软，柔柔的，真好吃！多么丰盛的晚餐啊！
爸爸妈妈吃了我做的饭，赞许地说：“这饭真好吃！”听了他们的话，我心里喜滋滋的。 精彩点击：
本文小作者记叙了第一次做饭的经历。有过程，有结果，有成功的喜悦。
我第一次洗碗
一天，爸爸吃完午饭，碗也不洗就匆匆去加班了。我望着这些饭碗，心想：这些碗就交给我来洗吧，这可是大显身手的好机会啊！可是我又一想：我曾经洗过一次碗，却不小心把碗给打碎了，被爸爸臭骂了一顿。今天万一„„我行！我一定行！我就不相信我王鼎砚洗不好碗！
我开始洗碗了。我照着爸爸的样子，先在碗里盛上清水，滴上几滴洗洁精。接着，我便用抹布在碗的各个地方认真、用力地擦了起来。擦完后，我把水倒入下一个碗里，继续擦了起来。就这样，我一个碗一个碗的擦下去。但是我刚刚擦完了一些碗，就满头大汗，有些力不从心了。我真的有些灰心了。可我只要一想起刚才想的，我就又会充满自信的继续擦起来。经过一段时间的努力，我终于把碗给洗好了。
接下来 ，我要洗调羹和筷子。洗这两样东西时，把水倒掉，直接用沾有洗洁精的抹布擦就可以了。我认为洗调羹和筷子很轻松。因此，我也迅速地完成了此项任务。
然后，我也照着爸爸的样子，把碗、调羹和筷子上残留着的洗洁精用水给冲掉。冲碗和调羹都非常容易，只须把碗和调羹的每个部位仔细的冲一遍就行了。而冲筷子就更加简单了，我把筷子放在两只手的中间，再把两只手放在水龙头下方，打开水龙头，让水冲筷子，并且在同时两只手来回的搓筷子。这样筷子就干净了。
我看着我洗得干干净净的碗、调羹和筷子，心想：爸爸看了，一定会表扬我的。 精彩点击：
本文小作者以生动的笔触描写了第一次洗碗的经历，行文过程中洋溢着小作者做事的兴奋。尤其是描写洗刷筷子的动作、神态非常详细，给人留下深刻的印象。
我第一次滑冰
一个星期天的中午，天气晴朗，我和好朋友们一块儿开开心心地去滑冰。
这是我第一次滑冰，我感到兴奋又紧张，我看电视里的叔叔阿姨们滑冰特别漂亮，就象飞一样，真厉害，如果我能象他们那样，那该多好啊！到了滑冰场，我好不容易穿上滑冰鞋，在好朋友的帮助下，站了起来，可我还是东倒西歪的，许心迪她们笑我是不倒翁，就故意放开手，害得我差点摔倒，幸亏我一把扶住了旁边的栏杆。她们笑着耐心地教了我一会儿，我就自已练习了，我扶着栏杆象她们一样慢慢地一步步向前滑，试着跟上她们。我想象她们一样试着放开手，可是我老是摔跤，许心迪她们又过来帮我，想拉我起来，没想到连她们也跟着摔倒了，大家哈哈大笑，不管摔得痛不痛了。这样摔了几次，我终于掌握了一点点，自已能一手搭着栏杆，慢慢地向前滑了，许心迪她们也象我一样，只能扶着栏杆滑，我们在那里开心地笑着、闹着，不知道摔了多少次，旁边的那些大哥哥大姐姐们看我们滑得那么辛苦，都过来帮我们，他们牵着我们的手，一步一步地向滑冰场中央滑去，我们学得非常认真，也特别开心。
这是我第一次滑冰，虽然很累，腿上也有小伤，但我很高兴，我总算学会了一点点。我想只要不怕苦，有恒心，我肯定能象那些大哥哥大姐姐一样滑得轻松、自如。
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本文小作者生动的描写第一次学滑冰时的情景，这一特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切. 充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动。
第一次洗头
在我的生活中有许多的第一次。第一次偷喝酒；第一次骑车；第一次洗碗等等。但印象最深刻的是：第一次洗头。
一天下午，妈妈对我说：“女儿，你已经长大了，今天你就自己洗头吧，好么？试试看。”妈妈用肯定的眼神看着我。我高兴地答应了。
妈妈帮我到好热水，我拿起毛巾，深深地吸了一口气。开始洗头，我学着妈妈平时给我洗的样子，先把头发打湿，在挤一些洗发水抹在头上，又使劲地揉啊，揉啊，揉啊。我的头发上一下子冒出了许多小泡泡，好似天上的小云朵，大家争先恐后地往外跑。云朵里还住着小精灵呢。一个个可爱的小精灵都伸长勃子好奇地看着这个世界。有的小精灵乘着“降落伞”慢悠悠地飞下来游玩，有的成群结对一起比赛谁的降得最慢; 还有的„„看着这美景，我有些不舍得把它们冲洗掉。妈妈看见了笑着说：“别发呆了，快点洗吧。我这才回过神来，望着泡泡们一眼恋不舍地把他们洗去，不知那个捣蛋鬼直往我的耳朵里钻，它也许把我的耳朵当成了“滑滑梯”，在里面探险呢！接着我把头发又洗了一遍，最后我把头发报了起来，开心地大叫：”我大功告成，我会洗头了，太有趣了„„“妈妈也禁不住地夸奖我，
第一次洗头的感觉真棒！你呢？
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虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题. 。对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.
我第一次煮方便面
今天，爸爸妈妈都不在家，时间也已是中午了。我的肚子开始饿得咕咕叫，实在是饥肠辘辘，难以忍受。又等了一会儿，已经快下午了，可是爸爸妈妈还没有回来，看来只有自己做饭了。
下厨房，对于我来说可是第一次，到底该做什么好呢？我犯愁了。炒菜？不会。做米饭？又不知该放多少水。我左思右想，忽然我的眼前一亮：想起前几天买的方便面还剩了一包。我飞快地跑进小屋，我找找这里找找那里，终于找到了最后的这包方便面。
我想起妈妈每次做方便面都要准备好原料，我就把乱七八糟的一大堆原料准备好，我往锅里倒了大半锅水在火上烧，中间这一会儿时间我就去客厅打开电视看电视去了。过了一会儿水开了，我把料放进了锅里，又把面块儿放进了锅里。我想起妈妈每次都在锅里放好几根好吃的火腿肠和荷包蛋。我一下子拿了四根火腿肠就放进了锅里，又拿了两个鸡蛋，一个打成了鸡蛋花，一个做成了荷包蛋。
方便面做好了，虽然不是非常美味，但是总算是可以填饱肚子了。更为重要的是，这是我第一次成功的做饭。吃着自己做的方便面，别提多好吃了。
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本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 。全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷. 对于煮方便面时生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.
名篇展板
第一次跳伞
今年寒假，我和爸爸来到了北京龙潭湖附近的跳伞场。
站在远处眺望，灰色的伞塔足有几百米高，仿佛直插云霄，让人望而生畏。
走近跳伞场，呵，这儿可真大，起码比得上两个足球场了。在场地中央，矗立着伞塔。抬头望去，塔的四边各伸出一只长长的“铁臂”。在塔底下，有间大屋子，走近一瞧，屋里安装着一台淡绿色的仪器。爸爸说，这是控制器，四周降落伞凭这台仪器控制着。我正好奇地观察着这新奇的仪器，一位叔叔把我叫到伞下，告诉我要跳伞。什么，让我跳伞？我真是喜出望外。叔叔把一根很粗的长绳子从我的臂下绕过，另一根紧紧系在腰上，再把两根绕在
肩上，最后，把四个绳头系在了一起，卡在我胸前的一个铁扣里。爸爸一个劲儿嘱咐我跳下来以后，把铁扣使劲压开，马上跑，别让伞砸着。
我一边听一边答应着，心里有说不出的好奇和紧张，真不知道被吊到塔顶上会是什么滋味。
正想着，起吊铃响了，只听伞塔里的机器响起来，我也随着离开了地面。伞越升越高，地上的景物也越来越小，房子变成了火柴盒，人也好似蚂蚁一样大小。
大约升到了一百多米的高度，我感到有点头晕，心越发紧张，“怦怦”地一个劲儿地跳。 忽然，我感到身体一震，停止了上升。原来已经到了塔顶。这儿可真够高的，湛蓝的天空离得那么近，仿佛伸手就能摸到那飘浮的白云。
向四周瞧瞧，在我身后是那高耸的伞塔，头上是一顶白色的大伞。向下俯视，地面上房子一堆堆的；公路像一条带子；汽车像瓢虫；人已看不见了。
跳伞预备铃响了，我用两只手紧紧握住绳索眼睛不敢向下看了。
跳伞铃响了，我只觉得身体往下附，两脚凌空，耳边顿时响起呼呼的风声，我连忙把眼睛闭上。忽然我觉得有一股强大的气流托住我，我飘飘悠悠地往下降。我抬头望望天，觉得自己像是一朵白云飘在空中；又像是一只鼓起风帆的小船在一望无际的大海上漂浮。偶尔有几只小鸟从我身旁一掠而过，仿佛在打量我这个勇敢的不速之客。啊，这种境界真是既叫人惊叹又叫人愉快。
降落伞离地越来越近，房屋、汽车、行人都已清晰可见，我向下张望着，看到爸爸正在向我招手。可不知怎的，离地面越近，我下降的速度越快，我心里不由得一阵紧张，生怕一下子摔在地上。我拼命地攥住绳子。最后我终于踩到了地面。尽管我倍加小心，可还是狠狠地摔了屁股。我刚想站起来，可伞兜住了风又把我一下子拉倒了。
到底还是忘记了压伞扣，让伞把我包住了，我手忙脚乱挣扎了半天，还是爸爸和叔叔帮忙，我才从伞里爬出来。
叔叔连连夸我：“行，够勇敢的，小伙子！”我望望那塔顶，望望那蓝天，真不相信自己是从那上面下来的。
这次跳伞可真太有意思了！
点评：
文贵在真，小作者选择了自己亲身经历的事，所以能真切地写出自已的感受，表达出自己的真情实感。叙事的文章要有条理，这篇习作能按事情的发展顺序把跳伞的过程分为跳伞前、跳伞时和跳伞后三个阶段，结构十分清晰。“开始跳伞”是全文的重点内容，小作者把这一过程分为四步：开始下坠、飘在空中、接近地面、最后着陆。在每一步中都注意写出自己是怎样做的，见到什么景物，心情有什么变化，内容十分具体，语言十分生动。看了这篇文章，我们觉得小作者真是一个勇敢的孩子，跳伞这件事实在太有趣啦。
拓展积累
看看成语
1、争妍斗艳：竞相比美。
2、天昏地暗：亦作“天昏地黑”。①天地一片昏黑。常用以形容风雪、雷雨时的自然景象。 ②指天色晚。
3、古色古香：古雅的色调、意趣。多形容书画、器物和建筑等。
4、郁郁葱葱：亦省作“郁葱”。 ①气旺盛貌。②草木苍翠盛貌。
5、天涯海角：指极远 地方。亦形容彼此相隔极远。
6、冰天雪地：冰雪漫天盖地。形容极为寒冷。
7、刻舟求剑：比喻固执拘泥，不会根据发展变化的情况处理事情。
8、拔苗助长：比喻违反事物发展的规律，急于求成，反而坏事。
9、掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情却偏要拼命掩盖。
10、守株待兔：比喻不主动地努力，企图侥幸得到意外的收获。
11、愚公移山：比喻做事情有毅力， 为某一目标而不懈努力。
12、惊弓之鸟：比喻受过惊吓后遇到一点动静就惶恐不安的人。
13、胸有成竹：比喻处理事情心里有主意，有成算。
14、闻鸡起舞：形容有志报国之士奋发图强，也比喻抓紧时机，不懈努力。也作鸡鸣起舞。
15、莺歌燕舞：黄莺在唱歌，燕子在飞舞，原形容春天的美好景象，现也比喻大好河山。
16、车水马龙：车像流水，马像长龙。车辆如同流水一般接连不断，马如同长龙一样首尾相接。形容车马人流来往不绝，热闹非凡。
17、蛛丝马迹：顺着蛛丝可以找到蜘蛛的所在，跟着马蹄的印迹可以寻到马的方向。比喻隐约可寻的线索和迹象。
18、熊心豹胆：比喻心气壮、胆子大，多么大的危险也毫不惧怕。
19、心惊肉跳：形容十分恐惧不安。有时表示预感有灾祸临身的恐惧心情。
20、交头接耳：头挨着头，这个人的嘴紧对着那个人的耳朵。形容两个人靠得很近，互相低声说话。
21、笨鸟先飞：比喻能力差的人做事，恐怕落后，比别人先动力手。
22、坐立不安：坐着站着都不安稳。形容心情不安或烦躁的样子。
23、眉开眼笑：形容高兴的样子。
24、九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。
25、千言万语：形容说的话很多。
读读名言
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾
生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 —— 赫胥黎 生活就是战斗。 —— 柯罗连科
为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 罗丹
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰
东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ —— 朗费罗
先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...... —— 高尔基
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰
我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
私心胜者，可以灭公。 —— 林逋
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。 —— 刘鹗
自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特
君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 —— 程颢
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ —— 方志敏 三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 —— 孔丘
志不强者智不达。 —— 墨翟
燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
志当存高远。 —— 诸葛亮
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植
穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 —— 王阳明
贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。 —— 契诃夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。 —— 培根
生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克
一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。 —— 车尔尼
雪夫斯基
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 —— 爱因斯坦
语文乐园（四）
话题导入
这次作文是写一件事。要写好一件事，一般要按事情发展的顺序写，要 写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。事情的经过是文章的 主体，把事情发生的原因、经过和结果记叙具体，才能使读者明白你所写的 是一件什么事。这次作文写的一件事不是平平淡淡的事，而一件使自己深受 感动且印象深刻的事，只有把“感动人的地方”细致具体地写出来，才能使 读者清楚地了解到你自己受到怎么样的感动。要使文章感人，还要把这件事 中的人物的语言、行动、神情和心理活动写具体。 因此，动笔之前首先要选择好材料，想一想，究竟哪一件事使自己感动， 什么地方印象最深刻。这件事可以是自己看到的，也可以是自己亲身经历的。 但最好的是自己亲身经历的，因为自己亲身经历的事感受最深。
话题聚焦
《献你一束花》中，运动员因为失误痛失金牌。当她为此难过时，机场服务员的一束花、一席劝慰给了她很大的安慰与鼓励。我们的亲友、同学，平时也会遇到困难，也会有烦恼。这时候，我们该如何去劝慰、帮助他呢？
提示；
1. 想一想，我们常常碰到哪些困难，有哪些烦恼。设计一些情景写在纸条上。
2. 分成小组，每人抽取一张纸条，根据上面的情景稍作准备，轮流发言。
3. 劝慰、鼓励他人要注意：要真诚、有善意；体谅对方，耐心倾听；说话要委婉。
4. 评一评谁做得好，说出理由。
习作
请以“让我感动的一件事”为题写一篇习作。
提示：
1. 写自己经历的一件真实的事情，比如师长的关爱、同学的帮助„„
2. “让我感动的一件事”，可能是大事，更可能看似微不足道的小事。注意观察、体会日常小事中表现出来的人心的美和善。
3. 注意先后顺序，把事情的过程写清楚。关键的地方可以写详细些。
4. 抓住人物（包括你自己）的动作、语言、表情等细节，写出人物的心情。
写作导航
记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始：
1. 时间，这件事情发生在什么时候。
2. 地点，这件事情发生在什么地点。
3. 人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。
4. 原因，这件事 是怎样发生的。
5. 经过，这件事的全过程是怎么样的。
6. 结果，这件事最后怎样。
写好这类文章，还要注意处理好几个方面的问题：
1. 环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。
2. 要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。
3. 要注意组织材料 和选择材料。
4. 写出自己的感受。
佳作有约
一件毛线衣
“铃„„”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室， 等待老师来上课。
今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿 得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只 穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。
开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老 师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着 毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎 么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。” 说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我 穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣„„
下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两 件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老 师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又 给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师 慈母般的笑容，我激动得说不出话来。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的 毛线衣，饱含着多少爱抚啊！
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读着这篇文章，觉得十分感人。文中没有用华丽的词藻，却表现了老师 对学生的一片真情。
文章对人物的语言、行动写得自然、流畅、朴实。如“把我这件毛线衣 穿上，多少能暖和些。免得感冒了。”“在学校，我就是你们的母亲。”具 体表现了老师对学生的爱。 用词准确，较好地表达了人物的思想感情。如“猛然发现黄老师站在讲 台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来„„ ”这里的“仅能”、“黄老 师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披。”这里的“硬是”，都生动 地表达了老师对学生的关怀和热爱。
文章的结尾点明了主题，说明了毛线衣暖，老师的爱更暖。
难忘的事
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
那天，就是我搬家转学的一天，我的心情很沉重。我和同学们相处整整 三年，下午就要离开它们了，心里叨念着：时间啊！你慢点儿走吧，让我多 和大家待一会儿吧！
下午的课上完了，我没离开教室，同学们也都不约而同地留了下来。他 们都围着我，问长问短，有的说：“到了新学校，可别忘了我们。”有的说：
“到了新家，一定要常来信。”有的说：“在我本子上签字留念吧！”“忽 啦”一下子，十几本本子塞到我手中，顿时，一股暖流涌进了我的心房，我 一一签了名。“我们交换些东西留个纪念吧！”一位同学建议。可我翻遍了 书包，除了几件小小的“礼品”外，再也找不出什么了，可在我手上，却留 下一大堆纪念品。我望着那些崭新的铅笔、橡皮、明信片、照片，还有喇保 叭杯，不知说什么好，我突然觉得这不是纪念品，而是一颗颗同学们的心啊！
妈妈已经来领我了，我马上要走了，一大群同学围着我，送我到车站。 大家用热切依
恋的目光看着我：“别忘了我们！”“别忘了„„”我望着这 一张张深情的笑脸，感动得快要哭了。
远处的公共汽车已经缓缓开来了，我上了车，紧握的手终于松开了，车 门关上了，车
子慢慢开动„„
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„ 这情景直到现
在还留在我的记忆中。
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本文选材平淡，但从平淡中见新意，写出了同学之间分别时的感人场面。 写事的几个
要素交代清楚，经过叙述具体。
月夜
夜啊，静悄悄的，一弯明月高悬天空，银色的月光洒在我的小屋里，显 得更加寂静。
我躺在床上，焦急不安地想：“爸爸在外地工作，妈妈出差， 我怎么偏在这时候生病呀？”门“嘎吱”一声开了，老师走进来，她走到我 的床前，摸了摸我的前额，轻声说：“快起来，老师带你去看看病。”说完，抱起我就向外走去。
到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。大夫 诊断后对老师
说：“孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重感冒，我开些药给 她吃，过几天就会好的。”“谢谢”。老师长长地舒了一口气，微微涨红的 脸上露出了欣慰的笑容，仿佛心里一块石头落了地。
这时，我真想大声说：“大夫呀，我的老师还没结婚呢。您可知道，她 时时刻刻都像慈
母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注到我们身上啊！” 我的眼泪不知不觉地夺眶而出。走出医院，夜似乎更静了。路边的树木飒飒 作响，像是在赞美老师。银白色的月光照在老师身上。我偎依在老师怀里， 感到无比温暖。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：老师，这是去哪儿？” “到我家去啊！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了„„
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这篇文章通过记叙一件事来表现老师像慈母一样地关怀学生。这件事发 生在小作者生
病独自在家的一个月夜，老师雪里送炭，带作者看病，又抱回 家照顾，鲜明地勾勒出一个亲切、善良、全心全意为学生服务的优秀教师形 象。读后非常感人。
友爱
当我一看到“友爱”这个词时，一件往事就浮现在我眼前。
那是几年前的事了。当时，我读小学三年级。一天，我班来了个插班生， 他圆圆的脸
蛋，身材矮而结实。凑巧，老师安排他和我同桌。不久，我俩便 成了形影不离的好朋友。
他名叫牛牛，是我班数学“尖子”。有一天，我班进行数学测验，教室 里只听见“沙沙”的写字声。我飞快地写着、算着，前面的题目都解出来了。 可是最后一道题却难住了我，我试用了好几种方法解题，草稿纸写了一张又 一张，都无济于事。我垂头丧气坐在那儿发呆。这时，我瞥了一眼牛牛，见 他把题目做完了，正在检查。我想怎不请牛牛帮帮忙呢？于是我忙写了张纸 条塞给牛牛。谁知牛牛看了看纸条，又看了看我，把纸条放进口袋没有理我， 只顾自己检查试卷。我气极了，心里暗暗想：“好吧！等着，你等着！”此 时，我再也无心思考了，便气冲冲地交上试卷、闷闷不乐地走出了教室。
随着，牛牛也交了卷。他三步并作两步追上了我，拉住我的手说：“将 洪，老师不是
讲过，作弊是一种不良的行动吗？”我心里一愣，可不，老师 经常对我们说，考试不能作弊。接着牛牛对我说：“现在我教你做吧！”说 着，他掏出了笔和纸，拉我在草地坐了下来。他将那道题的解法一步一步地 讲给我听，直到我完全懂了才问：“还生我的气吗？”唉！明明是自己错了， 还对他生什么气呢？何况他又这么耐人地帮助我。想到这里，我忙伸出手
拉 住牛牛说：“牛牛，是我错了，你是我的好朋友，我们一辈子在一起吧！” 牛牛脸上露出不自然的微笑，低声说：“过两天我就要回老家去了。”他见 我呆住了，又忙说：“我们明天去留下影吧！”我答应了，泪水顺着两颊流 了下来„„
这件往事深深地烙在我的脑海里，因为它使我真正懂得了“友爱”的深 刻含义。 精彩点击：
同学之间应该建立什么样的友谊呢？《友爱》一文明确地告诉我们：真 正的友谊是建立在互相关心、互相帮助的基础上。文章的主题鲜明，文笔流 畅，首尾呼应，是一篇佳作。
让我感动的一件事
从我记事起，那一件件如烟的往事，如天上的繁星，如海上的浪花，如海滩上的贝壳，数也数不清。可是母亲作出一件令我感动的事，直到现在我还记忆优新。
记得那天，我和妈妈去北京玩，到了那里我和妈妈就一起去书城看书，仿佛书就是我们的营养品，无论在何时，无论在何处，书就像我们不可缺少的好伙伴。我上去书城拿了一本自己喜欢的书，站在妈妈身旁津津有味的读着。突然，前面有人在吵架，我和妈妈走进一看，原来是管理员的一个青年男子吵了起来。为什么会争吵起来呢？是这样，这位青年人想要一本书可是书价太贵，没钱买，就拿起那一本书放进自己的口袋里，可是却被管理员发现了，管理员说他，他偏不承认，就这样发生了争吵。
在他们争吵时，妈妈挤过人群走到前面，用温柔的声音对那个青年人说道：“你既然做错了就应该承认，知错就改，你只要讲诚信就不会有人会怪你，如果全天下的人都不讲诚信那么这个世界会变成什么样呢？叫出来吧！”那个人似乎被这句话所感动了，顿时那人热泪盈框 ，从口袋里拿出那本书交给了管理员。这时不但他懂了什么是诚信，我也懂了，旁边的人也懂了，全世界的人都懂了这就是诚信。
母亲让我学到了许多，但仅仅这件事让我感动万分，所以让我懂了，尊守一切才是真正的诚信，才值得心去感动。
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对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了. 。
让我感动的一件事
在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。
那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸上滚烫滚烫的！
这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人！
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本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长. 。
让我感动的一件事
在我的人生中，有许许多多的事令我感动，其中有一件事让我最感动。那是2002年夏天的一个夜晚。我和外公到小区花园锻炼身体，不幸的事发生了。我在玩的时候，蹲在转盘上旋转，被一个锻炼下肢的器材磕破了头。鲜血不停地流，外公的头上冒出了冷汗，急急忙忙地把我抱起，向安顺第二人民医院奔去。外公一路上安慰我说：“小皓，没流很多血，别怕，一会儿就到医院了。”我看着外公汗流浃背的样子，心里很不是滋味。到了医院，那些正在排队的好人，都让我先进去。医生把我的伤口消了毒，上了一点消炎药，打了一针消炎针。外公不好意思地对医生说：“我出来时没带钱，这可„„。”
我和外公都觉得很不好意思，一位年轻的叔叔亲切地说：“没关系，我来付吧。”原来是邻居小赵，外公平时对他们家很关照，他们家如果缺少什么日用品，我外公总是热心地送去。所以今天那位叔叔才为我交上了钱。我的眼圈里泪花在打转，我的头虽在痛，但我的心却暖烘烘的，暖流直奔我心间！
外公和那位叔叔的举动真令我感动。事情过去六年了，当我再次回忆起这件事时，心里甜丝丝的。还是有不少的感动！
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文章自始自终充满着对„好心人的尊敬与感激, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.
让我感动的一件事
今天，我校的运动会如火如荼地举行着。其中发生的一件事令我感激涕零。
在今天我们年级组的60米预赛开始，我班的姬亚东过五关斩六将突破了预赛，以绝对优势进入决赛，由于他报的项目较多，到60米决赛时，他已经疲惫不堪了，他坚持跑，只要有一丝为班级争光的希望他都不放过。面对左右实力很强的队友，姬亚东毫不畏惧。激动人心的时刻到了，在裁判的一声令下，60米的决赛以水深火热地进行着，在前三十米，姬亚东发挥他快跑的绝对优势，领先第一，但我们已发现他的大腿痛的越来越厉害。但他坚持地跑，由于身体因素，他的快速不能发挥出来，让对手们超过去，但他忍着巨痛，跑！跑！跑！最后坚持跑完了。这时我们发现他已经不行了。双腿一走一瘸，走了几步已走不下去了，最终他虽未能进八前三申，但他在腿痛的情况下跑第四名已经是奇迹了。这时我们把姬亚东抬进了教室一看，发现他的右大腿已肿得象土豆一样大。坚强的人流出了眼泪，我们可以想象出他的腿的巨痛。这时我们立即把他送入了医院。
看着姬亚东的离去，一股敬佩之情由然而生。姬亚东为了班级的利益，宁可牺牲自己的精神感动了我，我想他的精神才是我们参加运动会的精神。
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小作者描写了同学放弃了比赛，舍小家顾大家。通过丰富人物的动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.
让我感动的一件事
我经历过许多事，有些是难忘的，有些是深受教育的，还有些是令我感动的，特别是那次在车上让座，小妹妹的举动令我敬佩感动。
有一天，我到一个朋友的家去玩，我跑到公共汽车站等车，我等呀等，终于等到一辆车，我马上冲了进去。在路上，我看见外面的景色非常引人注目，那绿树绿的让人心情很舒畅，那道旁的小草，虽然没有绿树那么绿，但它仍昂首挺胸的跟大风作对。我完全陶醉在这景色里了，忽然，不知谁拍了一下我的肩膀，说：“小朋友，你能把座位让给这位老奶奶吗？”我一看，原来是售货员阿姨，我非常气愤：不是有许多人都坐着吗？却偏要我让。我对她不理不睬，突然，后面传来一个小姑娘的声音：“老奶奶，请坐这儿。”接着，小姑娘就站在我旁边，我看是一个二年级的小妹妹，我想：一个二年级的小妹妹都懂得谦让，和她相比，我是多么自私啊，连最起码的尊老爱幼都做不到。我心里惭愧极了。突然，车子停了一下，小妹妹摔倒在地上。我马上站起来，把小妹妹扶到我的座位上，她对我微微一笑，好像是感激，
又好像是嘲笑，我惭愧的低下头，然后，我又抬起头来，也对她笑了笑。
时间过得真快，车到站了，小妹妹下了车，她的身影消失在人群中，但她的精神却时时在影响着我。
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本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 。
小作者能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.
让我感动的一件事
暑假里，我遇到过一些事，有开心的，有难过的。其中，有一件事令我非常感动。 这是我在英特学校参加英语夏令营时发生的。有一天，下课了，不知为什么小朋友们一下子都跑了出去，我也想去看看是怎么回事，也跟着跑了出去。可是，还没搞清是怎么回事，他们又拥着回来了，我的一个脚指甲被一个小朋友一脚踩下去后掀起了一小块，血也流了出来，好痛啊！我忍不住哭了出来。
我对那个同学说：“你把我的脚指甲弄掉了！”“对不起！”他轻描淡写地说。我心里非常愤怒，但却无可奈何。这时，校长刚好路过这里，看见了。他马上把我扶到办公室，和蔼可亲地对我说：“没事儿，我帮你贴一个创口贴！”他帮我贴好后，让我坐了一会儿。一个老师知道后，就走到我面前说：“我小时候，这么大的一块儿弄开了，我都没事儿！”他边说边用手比划着伤口有多大。又有一个老师走了过来，还拿来了许多有草莓酱的面包，老师把一个面包给了我，说：“男子汉，这点小伤算不了什么，不哭了。”我感动极了！连痛都忘记了。可是我的眼圈却又红了，这次流泪与上次流泪已经不一样了。
那里的老师真好！
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本文语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.
让我感动的一件事
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来„„
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„
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本文小作者以生动的人物动作／语言的描写，赞美了妈妈对“我”的关爱之情，令人感动。
名篇展板
让我感动的一件事
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气„„但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
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本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了对这件事的追悔莫及之情。文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用。
拓展积累
学学成语
相濡以沫 相敬如宾 泪不成声 热泪盈眶 无限感激 感激不已 不胜感激 感激涕零 泣不成声 哀感天地 悲喜交集 感人肺腑 睹物思人 动人心弦 看看好句
1 记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。
2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！
3 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、 嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。
4 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？ 5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
6 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。
7 “上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越„„ ”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天„„
8 美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的
9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁
月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。
10 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎
读读名言
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡
土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。
—— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲 戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调 刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契 诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗 贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义 感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在 患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美 德也。 —— 培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 —— 伊索
智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求 慰藉。 —— 托马斯·莫尔
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用 于个人。 —— 罗素
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就 是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段 上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩 格斯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未 来的一代。 —— 加里宁
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主 义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。 —— 列宁
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
知耻近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大于不知耻。 —— 王通
革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固 起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法 子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比 在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石
侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。 ——
徐特立
让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德谟克利特
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时 就会死于饥寒。 —— 萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 —— 卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重 别人，和别人合得来。 —— 约翰·洛克
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的 时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真 正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那 是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显 得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出 来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上 倒退了一步。 —— 达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
语文乐园（五）
话题导入
在日常生活中，我们看一篇小说、一部电影、一篇文章、一首诗歌、一幅图画，常常会有所感触，会被高尚的行为所感动，为邪恶的行为所激愤，或从中得到启迪，或从中吸取教训，从而指导自己的生活。如果把自己对所看材料的感想写成文字，就是读后感。读后感，由读而感，首先要仔细地读，读懂读通，理解原作品的要领和实质。只有这样，才可能由此领悟出道理，正确地引发感想。读是感的渊源，因而，读好原作十分重要，不能浮光掠影、浅尝 光掠影、浅尝辄止，而后就大放无由的感想，给人一种架空、虚浮的感觉。读了作品之后，感想可能是多方面的，可能陷于“百感交集、思绪万千”之中。如同一事一议型议论文选择一点一样，选择感点也非常重要。要在思考、分析的基础上，选择最值得说、却有真实感受的方面来说，不能面面俱到，唯恐疏漏了一点，结果是中心模糊，泛泛而谈，面面俱到到面面俱不到。读后感重在感，写自己真切的感受，联系实际非常重要。就是要结合自己生活中实实在在的感受来谈，也可以把看到、听到的实实在在发生在自己身边的人和事来做
对照，有针对性地发表感想，是“感”得现实、“感”得实在。
话题聚焦
读了《昆虫迷》《小女孩儿和小海豹》，你有什么感受，有什么想法呢？你平时读书是不是也有许多想说的呢？让我们把心里想说的话写下来，写成读后感。
提示：
1. 选自己印象深刻的一篇文章来写，也可以是一本书或书中的片段。可以是学过的课文，也可以是课外读到的。
2. 把文章多读几遍，把最有感触的地方画出来，比如精彩的人物动作、语言，新奇的故事情节美妙的词语、句子„„也可以把你觉得不好或者有疑问的地方画下来。
3. 根据读书时的标记，把你的感想写下来，比如那些地方精彩、那些地方不好、那些地方有疑问„„如果是大家不熟悉的文章，开头先要简单介绍一下的它的内容。
4. 如果几个同学写的是同一篇文章，读完文章后可以讨论一下，互相启发；写不同文章的同学也可以相互借鉴。
写作导航
读后感的一般结构如下：
一、引：1、引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择的只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话。对它做引导式的议论。总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。2、引感点：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。这环节类似于一事一议的点论点的环节。
二、议：1、议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。，目的是交待自己感点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟，对它作出自己的评价。2、议感点：紧扣感点，有议原作引发开去。可以对自己感物的道理或观点作论证式的议论。
三、联：在所给原作的基础上，由此及彼，，联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类、或相对、相反的现象或经历进行对照，谈自己的看法。
四、结：1、照应开头。2、深化或总结全文。
佳作有约
读《凡卡》有感
今天，我读了一篇题目是《凡卡》的文章。《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活。课文主要写了凡卡过着困苦的生活，常常被老板他们那样的虐待。凡卡终于忍不住了，向爷爷写信，向爷爷诉苦，要爷爷接他回家。
凡卡呀! 你那里的生活多么艰苦, 而我呢? 是多么的幸福. 凡卡没有爹没有娘，是个孤儿。我有爹有娘，生活也很开心。凡卡常常被欺负，也没有爹娘的保护，我也有爹娘的保护，当然没有被欺负过。凡卡一天吃的只有一点点，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，说起来惭愧，我的生活条件居然比凡卡好几倍，我整天吃大鱼大肉的，大吃大喝的。我如果饿了，妈妈也会煮东西给我吃的，不会饿的。凡卡呀，你真可怜，哪有这样的没人性的老板，老板娘，和这样的伙计呀！还有，凡卡穿的衣服、，一顶帽子，没有皮袄，就连很破的皮袄也没有。只穿着衬衫，还没有鞋穿。而且，那时一个非常冷的冬天，如果我在那么冷的冬天里，我一定有很多厚衣服穿，皮袄当然内有。凡卡呀！你真可怜啊！我真想向动画片里的“哆啦A 梦”借一样法宝，坐着它，坐着时光机，带着你离开那个在俄国沙皇统治最黑暗的时期，带着你离开那无人性的老板和老板娘身边，带你来欣赏我们这里的光明。带你去你的爷爷身边，让你过上幸福的生活，过上不被人欺负的生活，过上不被人虐待的生活，不再感到寒冷，不再感到饥饿了，也不再感到疼痛了。
凡卡呀！你真可怜，你来我们这时代生活吧！
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此文作者通过凡卡的生活与自己的对比，表现了作者富有同情心爱心，他的期望富有联想，让人耳目一新，使读者也会发挥想象的翅膀，发起对美好生活的珍惜。
《鲁滨逊漂流记》 读后感
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：" 我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼......" 但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子...... 就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：" 我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的" ，" 我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下......" 他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较" 豪华" 的住所...... 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富
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作者总结了鲁滨逊的坚毅果敢的个性特点，通过他在岛上创造的奇迹，联想到自己世人应该学习的地方，本文语言朴实，总结经典，让读者很受激励。
《威尼斯商人》读后感
看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。 上个星期，我读了莎士比亚写的名著《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真挚友谊，面对生与死的考验，他们的友谊更显得无私。《威尼斯商人》和莎士比亚其他的剧本一样，表现了他对生活的热爱，还有对青春的向往。我觉得这个剧本的情节曲折有趣，洋溢着十分浓厚的喜剧色彩，也体现了莎士比亚本人在生活中开朗乐观的性格。 剧中有个既可恨，又使人同情的人物，他叫夏洛克，是个犹太人，放高利贷的。他唯利是图，贪得无厌，但是他也是一个受歧视的犹太人。剧中他代表受压迫的犹太人说的一段话一直令我难忘：“难道犹太人没有眼睛、没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血性？他不是吃着同样的食物，能受同样的武器伤害，同样需要医药治疗，冬天会觉得冷，夏天会觉得热，跟基督徒一样吗？”他为一个受苦受难的民族发出了不平的呼声。 我比较喜欢那个鲍西亚，她优雅高贵、温柔多情，有高度的智慧，敢于机智果断地投身于行动，用自己的行动证明妇女不比男子差。 这本书写出了当时生活在威尼斯的商人那儿的真实故事，人间的亲情和友情比什么都重要，这本书写出了我们对待朋友应有的态度。 想不到莎士比亚写的喜剧是那样有趣味。
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此文让读者看后意犹未了，几个典型例子的鲜明特点理解，但是它说明的问题有些牵强，作者有些主观 ，应该好好分析完善。
《一夜的工作》读后感
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的周总理夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件„„时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧？不，或许成千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。总理叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数„„
这段描写十分感人。多么简朴的总理啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！
总理是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以周总理为榜样。从现在起，学习上刻苦，生活上简朴。
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小作者通过经典的几句引用，充分的表现了主题，此文短小精悍，紧抓重点，具有较强的说服力。
《生命的林子》读后感
今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时由于耐不住法云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因而产生离寺的念头，在方丈的教育下，改变了最初的想法，继续在法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。
“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁„„”这些话是说事物的发展离不开群体，个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树，不能远离森林。”这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心——快长，否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了，不管哪一次学校比赛，成绩都是数一数二的，然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢？难道是学校在镇上是低等的，还是教师不特级？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停止了个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己„„是啊！一个人完全不能远离集体, 除非你认为自己就是群体, 自己永远超过集体。
竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想发展壮大，立于不败之地，就必须正确的看待自己，勇往直前。
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小作者能够抓住自己感悟最深的一句话，结合自己生活中的事例来阐明自己的见解，使文章很具有真实性。
《我的战友邱少云》读后感
曾经有这样一位好叔叔，他来到这个世界平平凡凡，走在这个世界普普通通，离开这个世界平平静静----这就是党的好儿子邱少云叔叔。
《我的战友邱少云》记叙的是一个真实而感人至深的故事，我对它百看不厌，每一次读都泪如泉涌。这篇文章使我明白了许多、许多„„
1952年10月12日———一个特别的日子。邱少云叔叔为了不暴露部队，在烈火中纹丝不动，像千斤巨石一般被火烧了半个多小时，他直到最后一息，也没发出一声呻吟。读到这里，我的心如刀绞。邱少云宁愿牺牲，也不想让这次战斗失败。邱少云叔叔这种顾全大局、严守纪律的精神深深感动了我。平时，就是个火星溅在我们身上，都叫苦叫疼，邱少云叔叔当时的痛苦自然可想而知，可是他却以惊人的毅力忍住了，看看邱少云，再看看自己，我的心里真是惭愧。我们平时都是父母的掌上明珠，心肝宝贝，应该改掉以前娇生惯养的坏习惯，像邱少云叔叔一样，克服困难。邱少云叔叔的英雄气概值得我们学习，他那坚强不屈的精神更值得后人所传颂，他那19岁的短暂人生，做出了惊天动地，气壮山河的事业。我想：我们现在要学会自强、自立、自学、自护、自律，好好学习，做个坚强、不怕困难的好孩子，让邱少云叔叔含笑九泉。我们一定会“长江后浪推前浪，一代更比一代强！”就让我们像小松树一般，邱少云叔叔一样，做党的接班人。
就让千言万语汇成一句话吧：安息吧，邱少云叔叔！
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小作者能够通过文章联系到自己的切身感受，深有感触，找出了自己值得学习发扬的地方。
特别的启示---《渔夫和金鱼》读后感
贪心的人，通常的下场是惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报；而受人唆摆的人，都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样，结局一般都不会提及这类人。《渔夫和金鱼》便是一个好的例子。
故事中的金鱼令我敬佩，令我喜欢。她对生活的热爱不亚于一个事业有成的年青小伙子，她愿意用一切东西换取自己的自由。
但故事中的老太婆贪得无厌，得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，我认为这种人在社会上并不少。有的为求高官一职不择手段，有的为求一时富贵“义不容辞”地当上贪官，有的有了一点名声就到处骗吃骗喝。但是这些人都一一被送进监狱，甚至被判于死刑，相对于故事中的老太婆来说，她真的很好，因为她只是遭到回到以前的样子这个惩罚。
故事中的鱼夫就扮演着被人唆摆的角色，他给予我要奋发上进不能被人控制的启示，老太婆呢，就给了我幸福是靠自己争取的启示！
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俗话说：善有善报，恶有恶报。小作者表现出了内心的正义感与期望，能引以为戒的优点，但要使文章完善需要继续努力。
名篇展板
《只有一个地球》读后感
在上个学期，我学了《只有一个地球》这篇课文，感受很深，对这篇课文的来龙去脉也理解得很清楚。作者写出了体会，也写出了对地球的危害。
其实，这篇课文写:一个地球，是咱们的母亲，如果不加节制地滥用各种资源，各种化学品的话，就等于伤害了她，等于破坏了她。最危险的是:科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类都不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。从这句话说明，适合人类居住就是只有一个——地球，人类真的应该保护地球，不要让地球上的各种资源枯竭，不然不但地球会毁灭，连人类的世界末日都要到了。地球，她已经慷慨地向人类不断提供矿产资源，现在我们应该保护她，不应该去破坏她，毁坏她。地球，在我们心目中是重要的，也是美丽的。她所提供的水资源、生物资源、森林资源、大气资源都是宝贵，它们不是一下子就有的，它们是经过几万年才能
形成的。
所以说:“没有了地球，我们无法生存，只有地球，才能丞救我们，我们一定要保护地球，让地球更加美丽壮观，和蔼可亲。
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此文充分体现了我们保护地球的迫切性，文字具有说服力，组材合理。
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学学成语
1、呆若木鸡：呆得像木鸡一样。现多用来形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
2、毛骨悚然：毛：毛发。骨：脊梁骨。悚然：害怕的样子。毛发竖起，脊梁骨发冷。形容人碰到阴森或凄惨的景象时的恐惧感觉。
3、眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。
4、忐忑不安：忐忑：心神不定。形容心神很不安定。
5、怒发冲冠：气得头发直竖，顶着帽子。形容气愤到极点的样子。
6、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤恳踏实。
7、百折不挠： 指无论受到多少次挫折也不畏缩、屈服。
8、九死一生：形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。
9、狡兔三窟：比喻藏身地方多，便于躲避灾祸。
10、羊质虎皮：比喻外表吓人而实际无用。
11、心悦诚服：悦：高兴、愉快。服：服气。真心实意地服从或佩服。
12、垂涎欲滴：嘴馋得口水都快要流下来了。形容贪馋的样子。现也形容看到别人的好东西而想得到
13、生吞活剥：比喻生硬地搬用别人的言论或文辞。现在也比喻不联系实际，生硬地接受或模仿。
14、无可奈何：奈何：如何、怎么办。不得已，没有办法。
15、夜郎自大：比喻人无知，妄自尊大。
16、众志成城：万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量就无比强大。
17、 饮水思源：喝水时想起了水的来源。比喻人不忘本。
18、虚怀若谷：胸怀像山谷一样宽广。形容人非常虚心，能接纳他人意见。
19、不亢不卑：既不高傲，出不自卑。形容对人的言语或态度很有分寸。
20、嫉恶如仇：痛恨坏人坏事，如同仇敌一样。形容有强烈的正义感。
21、锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也人计较。
22、高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
23、刚愎自用：愎：任性；刚愎：强硬固执；自用：自以为是。十分固执自信，不考虑别人的意见。
24、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
25、宁为玉碎，不为瓦全：宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节.
读读名言
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 —— 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡 土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基
共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 —— 马雅可夫斯基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 —— 邓肯
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 —— 列夫·托尔斯泰
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 —— 克雷洛夫
精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 —— 黑格尔
把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬
装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ —— 孟德斯鸠
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 —— 夸美纽斯
德行的实现是由行为，不是由文字。 —— 夸美纽斯
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 —— 赫尔巴特
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 —— 培根
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 —— 伊索
智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。 —— 托马斯·莫尔
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 —— 罗素
养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，
超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。 —— 恩格斯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 —— 加里宁
当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。 —— 列宁
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋
知耻近乎勇。 —— 孔丘
辱，莫大于不知耻。 —— 王通
革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 —— 胡志明
孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅
不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特
静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
君子忧道不忧贫。 —— 孔丘
贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡
强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况
侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易
不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐
霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光
奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。 —— 罗大经
半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。 —— 徐特立 让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。 —— 德谟克利特
谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪
奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠
奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。 —— 卢梭
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 —— 约翰·洛克
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲
天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英
勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 —— 萨迪
火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 —— 彼得·阿柏拉德
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 —— 夸美纽斯
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 —— 达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
语文乐园（六）
话题导入
同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？
如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。
作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。
要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。
话题聚焦
在《小英雄雨来》《夜莺之歌》《滹沱河上的儿童团员》等课文中，小英雄们投身于民族解放事业，在炮火连天的岁月中度过了自己的童年。
每一代人、每一个人的童年都有所不同，都有一些有意思的故事。请每个同学搜集、整理某一人的童年故事，召开“不一样的童年”故事会。
1. 你可以搜集小英雄的故事，也可以搜集爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候的故事„„故事越详细越好。
2. 现在小组内讲故事，注意把一个人童年的“不一样”讲出来。
3. 讲故事要注意事情的先后。精彩的人物语言、动作可以模仿者表演出来。
习作
在搜集资料、讲故事的基础上写一篇习作。题目自拟。
提示：
1. 如果你讲了好几个故事，选最有意思的一个来写 。
2. 根据资料和讲故事、听故事时受到的启发，丰富、完善你讲的故事。
3. 把别人感兴趣的地方写细致，写具体。
写作导航
写人为主的记叙文以描写、记叙人物为主，这是小学作文学习的重要内容。怎样刻画人
物呢？我们分别学习怎样写好关于描写人物外貌、动作、语言、心理活动的片断，打好基础后再写写人的记叙文，就不会感到困难了。
1．外貌描写
人物的外貌主要是指一个人的长相、身材、穿戴等等。同学们在写作文时，也常常对人物外貌进行描写，但是有的同学描写却不成功，往往出现“千人一面”的毛病。例如有的同学笔下，男女老少都是“嵌着一双炯炯有神的眼睛”，还有的同学在进行人物外貌描写时次序混乱，最大的问题是许多同学不明白为什么要在文章中进行外貌描写，结果虽然对人物的外貌写得十分细致，但却看不出人物的特点，反而给人一种啰嗦的感觉。因此，我们在进行外貌描写时，要做到：
（1）明确写人物外貌的作用。
在写人的文章中，对外貌进行描写是为了突出这个人的性格和内心活动，使读者对这个人有所了解，从而突出文章的中心思想。
（2）抓住特征具体描写人物的外貌。
“人各有貌”，就是同一个人在不同时期的相貌也不相同。在进行外貌描写时，我们不要面面俱到，要抓住特征，使外貌描写起到突出人物品质的作用。
（3）按照一定的顺序写人物的外貌。
写的时候先概括人物外貌的主要特征，然后具体描写，也可以从上到下的写，还可以先写人的主要特征再写次要特征。
2．动作描写
人物的动作描写是写人的记叙文中必不可少的。人物的动作描写要做到具体、鲜明、生动、才能够表现出人物的特点。不少同学对人物动作描写平淡，原因之一是没有注意动作描写要符合人的身份，要表现人物性格。原因之二是观察不细，因此写不具体。原因之三是词汇贫乏，写不准确。怎样才能写好人物的动作呢？
（1）把动作写具体。
在事情发展的过程中，具体地描写人的动作，要按照一定的顺序，一步一步写清楚。
（2）把动作写准确。
动词用得准确才能生动细致地表现人的心情，人的性格和精神，让人产生如见其人之感。
3、语言描写
同学们在写人记事的习作中，经常要运用语言描写来表现人物的思想，突出人物的性格。“什么样的人说什么样的话”。人的语言是人的思想、性格和品质特征的表现。因此我们描写的语言一定要选择，要做到从语言描写中能表现出人物的身份、年龄、思想品质、作风和性格等特征。这样的语言描写才能使人物的形象鲜明。
4、心理描写
在写人记事的文章中，为了更具体地刻画人物，往往还需要写出人物的心理活动。这就是心理描写。
心理描写对表现人物的性格、品质，对突出文章的中心思想起着重要作用。怎样描写人物的心理活动呢？
（1）直接写出人的心理状态和想法。
（2）可先写干什么，后写想什么。
（3）通过写人物神态、运作、语言等来客观地描写人物心理。
佳作有约
我和爷爷比童年
我的爷爷是位高级知识分子，发表了好多论文，还出版了不少书。可听爷爷说，他的童
年连读书的机会都没有。
爷爷家里很穷。他四五岁就开始帮助大人做家务活儿：割草、捡烘、提水、放牛„„只要他能干的，什么都做。那时候，爷爷很想读书，可全家人连吃饱肚子都不容易，哪来的钱让他上学呢？但是爷爷不死心。他求知的欲望很强烈，也很会动脑筋。当时，我二爷在读私塾，私塾学生复习功课，叫“温书”，都是高声朗读。一本书从头到尾背下来，叫“包书”。我二爷晚上“温书”的时候，我爷爷就坐在门口听。爷听得很仔细，一边听，一边往心里记。我二爷念的第一本书是《三字经》，他“包本”了，我爷爷也能背下来了。前年，爷爷教我读《新三字经》时，他还背老《三字经》给我听呢。解放后，爷爷才有机会上村里的小学读书，那时，他已经13岁了。
跟爷爷相比，我的童年太幸福了。
我出生在改革开放的年代里，全家都在城里住。爸爸开个小工厂，妈妈当医生，收入虽不算怎么多，但我家的生活也够得上小康水平了。我根本不需要像爷爷童年那样为“嘴巴”奔忙了，而是饭来张口，衣来伸手，上学家长送到校门口，中午放学坐公共汽车回家，傍晚有爷爷又骑着车子在学校附近的巷口等我了。我是父母的“掌上明珠”，我的主要任务就是：好好学习，天天向上，快快长成国家的栋梁之材。
我现在上的是全城最好的小学，学校设备很齐全，教我语文课的是特级教师，教我数学课的是大学本科毕业的高级教师，他们的水平都是全县一流的。
我在这样的环境里生活、学习，好愉快啊！我一连几学期都获得了“三好学生”的称号，但是我学习没有爷爷那样自觉，也没有爷爷那样用心，不然的话，我的成绩还会更好些。
我的童年这么美好，我一定要好好珍惜它
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此文从人物所处的环境条件进行对比，非常的鲜明，语言运用朴实自然，感到了作者的真情流露，让读者也会得到激励。
英雄王二小
1937年7月7日，日本军国主义发动了“卢沟桥事变”，我国军民奋起反抗，揭开了抗日战争序幕。
抗日战争期间，可恶的日本鬼子到处杀人、放火。不知牺牲多少烈士和无辜的同胞。其中还有一位仅仅只有12岁的王二小哥哥。有一天，他正在一座山顶放牛。恰好，这时有一队日本鬼子正在对面的山顶扫荡，鬼子迷路了，他们看见对面山顶王二小哥哥在放牛，就抓住他，让他给鬼子们带路，机智、勇敢的王二小哥哥又不是汉奸，才不会帮日本鬼子呢。他把日本鬼子带进了八路军的包围区，日本鬼子知道上当了，残忍的用刺刀刺进了二小哥哥的胸膛，凶残的敌人还用刀把他挑起来，扔到了一块大石头上。就这样二小哥哥献出了自己宝贵的生命。还有马本斋、张自忠、左权、杨靖宇等英雄，他们宁肯做战死鬼，也不做亡国奴。带领着抗日部队跟日本鬼子进行了一场又一场的殊死斗争。就这一场抗日战争就牺牲了3500万人。
1945年8月15日，日本鬼子们终于投降了。先辈们的牺牲，给我们换来了今天的幸福！革命烈士先辈们，我们感谢你们，你们是我们心目中的榜样！我们永远铭记着你们！
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此文通过鬼子残忍的杀害英雄王二小的描写，既表现了中国人民的英勇牺牲精神，也表现了今天的幸福来之不易，虽然短小但是精悍，深刻的表达了作者的写作目的。
小林浩
汶川地震发生以来，映秀镇9岁的小学生林浩，在地震来临时奋不顾身救了两名同学的英雄事迹在中华大地上广泛传颂。作为一名年已半百的首都市民，我倍感欣慰。
在电视上不止一次地看到小林浩的身影，他是那么的沉着、那么的淡定，面对记者，面对镜头，没有一丝一毫的怯懦和慌张，对他救人的情景娓娓道来，那么质朴、那么自然，就像刚刚完成了一项作业，在星月下刚刚送一个同学回家。
面对这个小孩子的睿智的眼神和淡定的精神，我心潮起伏，思绪万千。这就是我们国家的希望啊，这就是中华民族的子孙啊。在大灾大难面前，9岁的小林浩不顾个人安危一次、再次地钻进随时都会倒塌的废墟里背出已经昏迷的同学，这是一种什么精神支撑着他的决定，是一种什么力量给他的勇敢呢？
我又想起来最近在媒体上常见到的一句话，叫做“大难兴邦”。是的，我们从小英雄林浩的身上，从无数个舍身救人的英雄战士身上、从那些扔下了自己安逸的小家来到灾区救助灾民的志愿者身上就看到了这一点。我们遇见到了中华民族在共和国成立之后，从未有过的团结、友爱、坚强、勇敢，我为拥有这样的民族精神而骄傲，而自豪。
地震摧毁了我们的家园，使我们的国家经济遭受了空前的损失，但从另一个意义上说，我们获得了前所未有的、及其昂贵的精神价值，我们的同胞经受了考验，我们的民族经受了考验，中华民族的凝聚力增强了，国民的爱心与责任感增强了，地震灾难检验了中华民族的民族意识和爱国激情。在赈灾的过程中，我们看到了无数英雄的人和事，我们的眼睛里每天都有泪花闪过，我们内心的自豪感和责任感汹涌而出。我第一次由衷地感到中国的未来是有希望的，中国是一个可爱的民族，我们的同胞都是热血儿郎，都是可亲可敬的好兄弟。
从小林浩，我看到了祖国更加美好的未来。
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此文从对人物事件的刻画，体现中国人民的爱国热忱与责任感，文字铿锵有力，能引起读者的共鸣。
我和奶奶比童年
奶奶今年50多岁，是新中国诞生不久出生的，当时我们国家还十分贫穷，而我出生在新世纪，这期间祖国发生了翻天覆地的变化，国家富强了, 人民生活富裕了，我和奶奶的童年比不知好了多少倍，方方面面都好了许多。
首先说说学习条件：奶奶上学时学校是一座破庙，桌子椅子都十分破旧，有的凳子两条腿，另外一边用砖头顶着，几个年级一个班（当时叫复式班），一个老师教几门功课。夏天教室里闷热，而且还有蚊蝇的骚扰，冬天教室里冷得伸不开手指，每天早上要从家里背棒糊到教室生炉子取暖。我现在上的东风小学也是我们这个地区数一数二的小学，校舍是楼房还有现代化的操场，设备很齐全，夏天热了有电扇，冬天冷了，是集中供暖的暖气，教室里亮堂堂的，还有电脑呢，而且每门功课都有一个专门的老师教，音乐、美术、体育、品德、健康、英语等等，对我们从小就进行多方面的教育，老师也是具有高学历和高素质的。
其次说说交通条件，奶奶上学时虽然路程和我到学校的路程差不多，可奶奶是走路上学，并且全都是土路，每到下雨时就只能光着脚淌着泥水上学。我现在每天都坐着妈妈的汽车穿梭在城市宽阔的马路上，每到校门口看到的也都是接送孩子的家长，还有长长的汽车“长龙”，这都是奶奶小时候想都不敢想的事情。
再说说生活条件，奶奶上学时早上不吃饭，中午晚上也就吃一些玉米粥或玉米饽饽，有时还吃不饱，而我现在奶奶每天早上会换着样地给我做早饭：炒米饭、荷包蛋、面条汤、八宝粥„„中午在姥姥姥爷家，更是想吃什么，他们就给我做什么，晚上回家后，奶奶还会做上几道菜，专捡我爱吃的做，饭后还有水果和小吃。穿的就更没法比了，奶奶小时候穿的是带补丁的衣服，夏天穿过的衣服到了冬天续上棉花就是过冬的棉衣，冬天穿不起棉鞋，就穿单鞋，连袜子都买不起，脚丫子全都冻坏了。我现在可好了，家里给我买了好多喜欢的衣服和皮鞋，还都是品牌的，夏天穿漂亮的花裙子，每天洗澡，冬天穿羽绒服，带毛的皮靴，另外学校还给我们准备了校服和小黄帽，让我感到现在生活的甜蜜。
总之，我和奶奶的童年比真是差距太大了，我这个全家人的“掌上明珠”，现在主要任务就是：好好学习，天天向上，快快长成国家的栋梁之材，珍惜现在幸福美好的生活。
精彩点评
此文层次分明，对比鲜明，语言真实，这么幸福的生活作者能目标明确，表现出了作者难得的品质，让读者感到很欣慰。
我和爷爷比童年
我对上一代的了解，起源于我和爷爷的一次谈话。
那是一个披星戴月的夜晚，我做完作业，又望着星空傻傻地发愣。突然，我发现我的一角钱掉到了地上。我不屑一顾，继续做我的“美梦”。这时，爷爷走过来，捡起地上的一角钱，语重心长地对我说：“你们现代人哪，就是不珍惜钱财。像我小的时候啊，一角钱就是天大的数字啊！哪像你们现在吃穿不愁。”我探着小脑袋，好奇地问爷爷：“爷爷，那你们的童年是怎样度过的呢？”爷爷长叹一声，说：“像我小的时候啊，连学堂是怎么样的，都不知道呢！十年如一日地去山上放牛。黄昏时，把牛带回来后还要喂鸡、喂鸭，有时还要下地割猪草。吃的呢，吃了上顿没有下顿，饿着肚子去干活那是习以为常的事。吃一顿白米饭也是一种奢望，鱼啊、肉啊过年过节也是很少见到。穿的更不用说了，我们做小的都穿哥哥们退下的旧衣服，都是补丁打补丁的„„唉！可苦了！哪像你们现在。自改革开放以来，生活条件好了，你们父母宠着，爷爷奶奶疼着，吃的讲营养，穿的讲名牌，连读书都是免费的，真是无忧无虑啊！”我迫不及待地争辩着：“不是的，爷爷，你们的童年也不是挺好的吗？不会因成堆的作业而烦恼，也不会因成绩不好，回家挨骂而提心吊胆。”爷爷听我，笑呵呵地摸着我的小脑袋，说：“孩子啊，你是没有吃过我们那时的苦，才不知道珍惜现在的幸福生活啊！”
啊，爷爷的童年与我的童年真是截然不同！我陷入了深深的沉思之中„„
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小作者以朴实流畅的语言，以轻松的语调，通过和爷爷的对话，反映出改革开放三十年来，人们的生活条件发生了翻天覆地的变化，因为取材于真实生活，所以虽述平常事，但分析透彻合理。
名篇展板
我和爷爷奶奶比童年
提到童年总使人有些向往，不论童年生活是快乐，是悲伤，人们总觉得是生命中最深刻的一段记忆，有许多印象，许多习惯，根深蒂固的刻画在每个人的性格及气质上，从而影响他们一生。
我童年的生活与爷爷奶奶的有很大不同。他们的童年艰苦而温暖的，而我童年却是幸福和快乐的。
每当我去爷爷家时，爷爷总会给我讲童年的故事。爷爷的老家在东北，那里天气很冷, 冬天下大雪很厚很厚，走起路来嘎吱嘎吱地作响。爷爷组织几个小伙伴在雪地上挖了个洞，挖得很深很深，地下竟出现了一个雪屋。他们把家里的桌子和椅子都搬到下面来，再点上油灯，里面成了一个亮堂堂的“教室”。在这个“教室”里爷爷带领小伙伴们一起学习，一起讲故事，一起做游戏。因为是在地底下，所以“教室”里还非常暖和，小伙伴们学习起来很认真，很积极。
又因为这个“教室”很大，所以有的时候别人家的牲畜都掉到洞里，害得怎么找也找不到。有一次，邻居家的一头猪丢了，还以为是被坏人偷走了，没想到，一个过路人听到洞里有猪叫，才叫人把猪救上来。以后村民们担心他们的东西再掉进去，就把这个“教室”堵上了。从此爷爷他们再没有机会聚在一起，在这个大“教室”里学习了。当年爷爷是带着遗憾离开了这个小村庄，去外面边做工边求学。听到爷爷对童年的诉说，我不禁有些感动和感慨。
我现在可以坐在安静的教室里，听课、学习，享受那美好的童年时光，但与爷爷的童年相比，我们还缺少点对于学习的那种积极向上的精神。
而我却对看电视、玩电脑、练钢琴、唱歌、游泳、滑雪产生了更浓厚的性趣。有时候对于电影院、游乐场、摩天轮、碰碰车、蹦蹦床、旋转木马„„更是心驰神往，更是无拘无束。
妈妈告诉我，与爷爷那个时代的孩子们相比，我们这一代可以触及到更多更新鲜的事物，开阔我们的视野、增长我们的知识，锻炼我们的体魄。但是爷爷那个时代执著追求的精神和坚忍不拔的意志，是我们这一代需要学习和培养的。
说到童年，我应该感谢我的爷爷，感谢我的父母，是他们给了我一种恬淡，“近乎自然”的生活习惯，是他们给了我一个快乐、自由、向上的生活环境，因此希望在任何环境中，我都能自强，自足，自知。
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文字真实感人，朴实自然，通过详细的描述当时爷爷学习条件的艰苦，那种积极向上、执着追求的精神和坚忍不拔的意志表现得淋漓尽致，让读者体会到了作者的惭愧的心理，以及爷爷的童年对作者的鞭策与激励。
拓展积累
学学好词
青梅竹马童言无忌无忧无虑, 童言无忌, 天真无暇, 天真活泼天真无邪, 生气勃勃, 生龙活虎, 欢声笑语
读读好诗
小儿垂钓（胡令能）
篷头稚子学垂伦，
侧卧莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
古朗月行（李白）
小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白《长干行》
郎骑竹马来，
绕床弄青梅，
同居长干里，
两小无嫌猜。
——贺知章《回乡偶书》
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰（cui) 。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
《清平乐·村居》[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《村居》[清]高鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢
贞溪初夏
楝花风起漾微波,
野渡舟横客自过.
沙上儿童临水立,
戏将萍叶饲新鹅.
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
品品好句
童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
珍藏一份童年的回忆，总让我为之流连而忘返；珍藏一份童年的回忆，总让我为之冥思而感叹。
尘封而古老的塑料外壳上，半面支离破碎，另一面又布满裂痕。其貌不扬，似不值藏，然而那一番别具风味的内心却时时让我徜徉其中。那是一盘保存了十多年的歌曲磁带，动听的歌曲被擦去了，重新录上去的是对于我来说更动听的歌，是我不满周岁时的声音。仿佛从天地间飘来几十年前小小的我，音容笑貌呈现在眼前。
心本无挥其之念，有何况挥之不去。遂于脑中展开穿越时空的画卷，体现如水倒流年。直至，我永远向往的空间；直至，我深深珍藏的童年。
稚嫩的指纹印满了封面，是那么亲切温暖。虽然，人的指纹永生不变，但是那本日记却定格在思绪里的片段。现在的我，虽有无异于前的指纹，却丢失了无数往日的影子。我珍藏着童年的日记，抓住了一个令我欢喜的表面，进入了里面深刻的内涵，畅游其间，也珍藏了童年。
年前，日历是一块被紧紧压缩了的硬砖瓦，第二年，去年的日历却被岁月填满了，成了一张蓬松的柔软的床垫。被翻过的上百日月就是童年的上百美丽的梦幻。
一本本，一年年，满抽屉的日历，满抽屉的床垫，做出一个永不破灭的梦，那就是童年。童年在上面轻巧地跳过，跳向远方，我的心田。珍藏那片永久的梦幻，保留住那段童年。
人的大脑展开足上平方米，而我珍藏的童年一定写了一行又一行，将每一个角落都填满。童年就充盈在脑海间，与珍藏饱和，与心相连。
童年的诗，童年的歌，童年的音画，童年的容颜。朝夕昼夜，春夏秋冬，山川溪涧，大
漠广原，随我珍藏，陪伴童年，和我一同，珍藏童年。
谱写童年曲，百花伴天女。
弹奏童年调，奇凤周群鸟。
唱响童年歌，滴水汇江河。
指挥童年谣，喷薄至九霄。
－－－－－－童年之歌尾声
回首或展望，那永远值得记在心间，永远具有于我而言终岁铭记不忘的，还是我珍藏的童年。
2.
美丽的天使在播洒着童年梦的种子，让人不禁想起童年的故事。我高兴地穿上童年的衣服，随着天使奔向那童年的梦里......
往事如云，那童年的梦就像一朵云．易逝，让人难以捉摸，却美的那么迷人。纯洁，毫无掩饰......
童年的梦在都市孩子眼中是美丽的旋转木马，可我不，那对于童年的我来说只是一种奢望，一种连想都不敢想的奢望。我是生于农村的，虽如此，但我的童年依旧是金色的，童年里虽有风浪，也依然是风景如画！
童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山！
童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马．力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊！可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水！
童年的梦是那飞舞蓝天的风筝，是那经过巧手糊成美丽的风筝，童年的梦里我们想飞翔，蓝天下我们曾笑得如许的灿烂．当风筝升起时，当梦飞扬时，我们多高兴啊，我们跳得多高啊，我们就是主角！
童年的梦是那飘扬黑丝的头发，我们正年轻，我们需要奋斗，我们深知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的道理，我们不会虚度光阴，那黑发将是最好的见证。童年的我们是最幸福的，有谁敢说我们是配角！
童年的梦在田园里，那美丽的田园就是我们的另一个家园。春天，父母在田地插秧，我们就在一旁捏泥人；夏天，父母不让我们下水，我们便在田园里捣蝉；秋天的我们最幸福的，家乡的柑橘好甜好甜，稻禾等着收割，凄凉感已消，繁荣满目是秋天给你的礼物；冬天，南国不见雪花, 我们都裹的严严实实的。这时, 我们并不畏严寒,, 我们拿着几个篮子便望往田园走。冰冷的河水把鱼和虾都冻浮了起来, 田沟里鱼更是多得数不清, 只要拿着篮子轻轻一舀, 那些小东西便被捉获了！
童年的梦在校园里。教室里，我们专心致志的听讲着，伴随着一阵阵的疑问声；操场上，我们快乐地做着游戏，笑声划过了天际。
童年的梦遍布在每一个角落。童年的梦是永远也叠不完的千纸鹤；童年的梦是永远也唱不完的童谣；童年的梦是永远也看不完的动漫；童年的梦是永远也品不完的香茶；童年的梦是永远也诉不完的故事！......
童年的梦里我们一步一个脚印地跋涉着。有欢乐、有勤奋、也有甜蜜与辛酸、汗水与自豪。...... 童年的梦是一块未经雕琢的宝石，美丽而不张扬！童年的梦里有太多太多的故事，童年的梦已经成为永恒...... 我将好好珍藏心底那份最美的童年，一直笑着走下去......
3. 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的
小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....
回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次...... 那一刻刻, 那一个个镜头, 霎时间浮现在你的眼前。
那是一个无法忘记的回忆, 无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻, 这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在百花齐放的春天，拥有着, 美好梦想的童年，一晃而过。
至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容„„„无数的星星如无数的梦, 灌入了小小的脑袋中, 从此我思考着无数的问题。
蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦; 儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的; 儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞, 那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色„„„
回忆让世界一切万物变得安静, 让人变得放松, 让人感到温暖, 让你回想起遥远而不遥远的梦, 让你回想起在雨中, 那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。
时钟只有前进，不可能倒退。童年只有回味和回忆„„..
童年只有回忆, 梦只有创造, 将来只有拼搏„„„..
童年以是过去的事了, 只有回忆起那点点滴滴的事, 只有积累更多的经验, 这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。
梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。
读读名言
在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 —— 南怀瑾
谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿
君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。 —— 柳宗元