的变化

关于变化的成语及解释作文4100字

初二作文

1.天翻地覆----覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

2.一如既往----一:完全;既往:从前,已往。指态度没有变化,完全象从前一样。

3.三十年河东,三十年河西----三十年前风水在河的东面,而三十年后却在河的西面。比喻世事变化,盛衰无常。

4.一波三折----波:指书法中的捺;折:指写字时转笔锋。原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。

5.三番四复----三、四:指次数之多;番、复:反复。变化无常或反复多次。

6.七十二变----变化多端的策略、手法和方法。

7.十变五化----指变化多端。

8.人世沧桑----比喻人间世事变化很大。

9.人情冷暖----人情:指社会上的人情世故;冷:冷淡;暖:亲热。泛指人情的变化。指在别人得势时就奉承巴结,失势时就不理不睬。

10.千变万化----形容变化极多。

11.大风大浪----指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

12.五花八门----原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

13.大化有四----化:变化。人生的最大变化有四个,即人生的婴儿、少壮、老年和死亡。

14.大起大落----大幅度地起落。形容变化大。

15.日新月异----新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

16.日濡月染----濡:浸润。染:熏染。天长日久地渐渐熏染。指受外界事物的影响而发生逐渐的变化。亦作“日渐月染”。

17.今非昔比----昔:过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

18.风云变幻----象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。

19.九变十化----指变化多端。

20.风云变态----变态:改变常态。风云改变常态。形容诗文变化多姿。

21.天人感应----感应:交感相应,指互相受对方影响而发生相应的变化。指自然现象可以显示人世灾祥。

22.天旋地转----天地转动。比喻重大的变化。也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。

23.无论如何----不管怎样。表示不管条件怎样变化,其结果始终不变。

24.不出所料----事由变化,在预料之中。形容原先预料的准确。

25.不动声色----声:言谈;色:脸色。在紧急情况下,说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

26.水满则溢----溢:水满外流。水满了就会流出来。比喻事物发展到极端就向相反方面变化。

27.白云苍狗----苍:灰白色。浮云象白衣裳,顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

28.观变沉机----沉:深藏;机:机智。深藏机智,观察变化。形容头脑里办法多,有随机应变的才能。

29.乍同乍异----乍:忽然;同:一样;异:不同。一会同意,一会不同意,形容言语或态度变化太快。

30.乍雨乍晴----乍:忽然。一会儿下雨,一会儿又天晴。形容人的心情或时局变化多端。

31.云起雪飞----如云兴起,如雪飘飞。比喻乐曲悠扬,变化有致。

32.历尽沧桑----历:经历;沧桑:沧海桑田,指变化很大。形容饱经忧患,经历了许多变故。

33.庄生梦蝶----庄生:战国人庄周。庄周梦见自己变成了胡蝶。比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶”。34.因敌制胜----因:根据;制胜:取胜。依据敌情变化,制定不同的作战策略而取得胜利。

35.以防万一----万一:意外变化。用以防备难以预料的事情。

36.旧荣新辱----过去的荣耀和现在的耻辱。形容人生无常,变化多端。

37.叶落知秋----看到树叶落,便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

38.应变无穷----应付事态发展变化,没有穷尽。

39.听天由命----由:听从,随顺。听任事态自然发展变化,不做主观努力。也比喻碰机会,该怎么样就怎么样。

40.识时知务----认清形势的发展,通晓事务的变化。

41.行化如神----形容行动变化快得出奇。

42.时变之应----顺应时势的变化,采取适当的措施。

43.时移世换----时移:时代变迁。随着时代的变迁,世事也发生了变化。

44.地裂山崩----崩:倒塌。山岳崩塌,大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

45.加减乘除----算术的四则运算,借指事物的消长变化。

46.狂风巨浪----猛烈的风,巨大的浪。指来势迅猛或同时有强劲冲击力的变化。

47.沧海桑田----桑田:农田。大海变成桑田,桑田变成大海。比喻世事变化很大。

48.达权通变----通、达:通晓,懂得;权、变:权宜,变通。做理能适应客观情况的变化,懂得变通,不死守常规。

49.神出鬼没----出:出现;没:消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常,不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

50.连锁反应----连锁:像锁链似的一环扣一环。比喻相关的事物发生相应的变化。

51.多种多样----多方面,各种各样或有变化。

52.加减乘除----算术的四则运算,借指事物的消长变化。

53.至诚如神----至诚:极其诚恳。指精神所至,可以推知事物的发展变化,如同神仙一样。

54.民无常心----指随着社会治与乱的变化,百姓的心意亦会随之发生变化。多指百姓在政治腐败到无法忍受的程度时,必然起来反抗。

55.果如其言----果然象他说的那样。指事情的变化和预想的一样。

56.鱼龙变化----指鱼变化为龙。比喻世事或人的根本性变化。

57.审时度势----审:仔细研究;时:时局;度:估计;势:发展趋势。观察分析时势,估计情况的变化。

58.官场如戏----比喻居官者角逐变化无常。

59.宦海浮沉----宦海:旧指官场。指官场生涯曲折复杂,变化不定。

60.夜长梦多----比喻时间一拖长,情况可能发生不利的变化。

61.刻舟求剑----比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

62.神机妙算----神、妙:形容高明;机、算:指计谋。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。

63.恍若隔世----恍:仿佛;世:三十年为一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而生的感触。

64.东三西四----指一会儿这样,一会儿那样,变化无穷。

65.敌变我变----敌方情况发生了变化,我方对策也要随之作相应变化。形容机动灵活,随机应变。

66.稳坐钓鱼台----不管外界有何变化,只照老规矩办事。非常镇静,沉得住气,稳居于自己的位置上。

67.饱经沧桑----饱:充分。沧桑:沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化,生活经历极为丰富。

68.捉摸不定----捉摸:猜测。形容变化无常,无法猜测预料。

69.一息万变----息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

70.浮云世态----世态:世人的态度。世上人情态度如飘浮的云一样变化无常。

72.变化多端----端:头绪。形容变化极多。也指变化很大。

73.变化莫测----测:估测。变化很多,不能预料。

74.眉高眼下----脸上的表情变化。泛指为人处世的方法。

75.情随境变----情况变了,思想感情也随着变化。

76.朝不保暮----早晨保不住晚上会发生变化。极言情况危急或境遇窘迫。

77.隔世之感----世:古代以三十年为一世。指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉。

78.摇摆不定----指心意犹豫不决,来回变化。

79.潜移默化----潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

80.随机应变----机:时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

81.鉴往知来----鉴:审察或引为教训;往:过去;来:未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。

82.朝晖夕阴----晖:日光。早晚阴晴变化。

83.盛衰荣辱----兴盛、衰败、荣耀、耻辱。指人事变化发展的各种情况。

84.错综变化----形容头绪纷繁,变化多端。

85.感慨万千----因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

86.人面逐高低----人面:人情;逐:追逐。指人与人之间的情谊随着对方地位和钱财的变化而变化。

87.女大十八变----指女子在发育成长过程中,容貌性格有较多的变化。

88.事变知人心----在事情发生的变化中,才能考察出一个人的真实思想和品德。

89.以不变应万变----用既定的原则,应付千变化万的事态发展。

90.穷则变,变则通----穷:穷尽,困窘。指事物到了尽头就要发生变化,变化了就会继续向前发展。

91.山雨欲来风满楼----欲:将要。比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。

92.七十二变,本相难变----即使有七十二个变化,但其原来的面目却难以改变。比喻事物虽然千变万化,但其本质却难以改变。

93.千部一腔,千人一面----成千部书都是一种写法,成千个人都是一个面孔。比喻都是老一套,没有变化(多指创作)。

94.鹰化为鸠,众鸟犹恶其眼----鸠:斑鸠;憎:憎恨。鹰变化为斑鸠,其他的斑鸠仍厌恶它的目光。比喻外表变化,凶恶的本性不改,仍遭厌恶。

95.日有长短,月有死生----死生:指月亮有缺有圆。同样的一天有时长有时短,同一个月亮有时缺有时圆。指随自然界的不断变化,情况也有所变化。

96.木犹如此,人何以堪----堪:忍受。树林已长成这样,人又怎么能够忍受呢?表示对眼前事物发生的巨大变化,触景生情而发出的慨叹。

97.蛇化为龙,不变其文----比喻无论形式上怎样变化,实质还是一样。

98.万变不离其宗----宗:宗旨、目的。尽管形式上变化多端,其本质或目的不变。

99.高岸为谷,深谷为陵----高岸变成深谷,深谷变成丘陵。也比喻事物的巨大变化。

100.善观风色,善择时机----风色:指不断发生变化的客观情况。善于观察和掌握不断变化着的各种情况,善于选择有利时机。

101.到什么山上唱什么歌----比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。

102.一波才动万波随----指一波方动,万波随之而起。比喻事情开端后的不断发展变化。

1.天翻地覆----覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

2.一如既往----一:完全;既往:从前,已往。指态度没有变化,完全象从前一样。

3.三十年河东,三十年河西----三十年前风水在河的东面,而三十年后却在河的西面。比喻世事变化,盛衰无常。

4.一波三折----波:指书法中的捺;折:指写字时转笔锋。原指写字的笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。

5.三番四复----三、四:指次数之多;番、复:反复。变化无常或反复多次。

6.七十二变----变化多端的策略、手法和方法。

7.十变五化----指变化多端。

8.人世沧桑----比喻人间世事变化很大。

9.人情冷暖----人情:指社会上的人情世故;冷:冷淡;暖:亲热。泛指人情的变化。指在别人得势时就奉承巴结,失势时就不理不睬。

10.千变万化----形容变化极多。

11.大风大浪----指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

12.五花八门----原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

13.大化有四----化:变化。人生的最大变化有四个,即人生的婴儿、少壮、老年和死亡。

14.大起大落----大幅度地起落。形容变化大。

15.日新月异----新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。

16.日濡月染----濡:浸润。染:熏染。天长日久地渐渐熏染。指受外界事物的影响而发生逐渐的变化。亦作“日渐月染”。

17.今非昔比----昔:过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

18.风云变幻----象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速,动向难以预料。

19.九变十化----指变化多端。

20.风云变态----变态:改变常态。风云改变常态。形容诗文变化多姿。

21.天人感应----感应:交感相应,指互相受对方影响而发生相应的变化。指自然现象可以显示人世灾祥。

22.天旋地转----天地转动。比喻重大的变化。也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。

23.无论如何----不管怎样。表示不管条件怎样变化,其结果始终不变。

24.不出所料----事由变化,在预料之中。形容原先预料的准确。

25.不动声色----声:言谈;色:脸色。在紧急情况下,说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

26.水满则溢----溢:水满外流。水满了就会流出来。比喻事物发展到极端就向相反方面变化。

27.白云苍狗----苍:灰白色。浮云象白衣裳,顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

28.观变沉机----沉:深藏;机:机智。深藏机智,观察变化。形容头脑里办法多,有随机应变的才能。

29.乍同乍异----乍:忽然;同:一样;异:不同。一会同意,一会不同意,形容言语或态度变化太快。

30.乍雨乍晴----乍:忽然。一会儿下雨,一会儿又天晴。形容人的心情或时局变化多端。

31.云起雪飞----如云兴起,如雪飘飞。比喻乐曲悠扬,变化有致。

32.历尽沧桑----历:经历;沧桑:沧海桑田,指变化很大。形容饱经忧患,经历了许多变故。

33.庄生梦蝶----庄生:战国人庄周。庄周梦见自己变成了胡蝶。比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶”。34.因敌制胜----因:根据;制胜:取胜。依据敌情变化,制定不同的作战策略而取得胜利。

35.以防万一----万一:意外变化。用以防备难以预料的事情。

36.旧荣新辱----过去的荣耀和现在的耻辱。形容人生无常,变化多端。

37.叶落知秋----看到树叶落,便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

38.应变无穷----应付事态发展变化,没有穷尽。

39.听天由命----由:听从,随顺。听任事态自然发展变化,不做主观努力。也比喻碰机会,该怎么样就怎么样。

40.识时知务----认清形势的发展,通晓事务的变化。

41.行化如神----形容行动变化快得出奇。

42.时变之应----顺应时势的变化,采取适当的措施。

43.时移世换----时移:时代变迁。随着时代的变迁,世事也发生了变化。

44.地裂山崩----崩:倒塌。山岳崩塌,大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

45.加减乘除----算术的四则运算,借指事物的消长变化。

46.狂风巨浪----猛烈的风,巨大的浪。指来势迅猛或同时有强劲冲击力的变化。

47.沧海桑田----桑田:农田。大海变成桑田,桑田变成大海。比喻世事变化很大。

48.达权通变----通、达:通晓,懂得;权、变:权宜,变通。做理能适应客观情况的变化,懂得变通,不死守常规。

49.神出鬼没----出:出现;没:消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常,不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

50.连锁反应----连锁:像锁链似的一环扣一环。比喻相关的事物发生相应的变化。

51.多种多样----多方面,各种各样或有变化。

52.加减乘除----算术的四则运算,借指事物的消长变化。

53.至诚如神----至诚:极其诚恳。指精神所至,可以推知事物的发展变化,如同神仙一样。

54.民无常心----指随着社会治与乱的变化,百姓的心意亦会随之发生变化。多指百姓在政治腐败到无法忍受的程度时,必然起来反抗。

55.果如其言----果然象他说的那样。指事情的变化和预想的一样。

56.鱼龙变化----指鱼变化为龙。比喻世事或人的根本性变化。

57.审时度势----审:仔细研究;时:时局;度:估计;势:发展趋势。观察分析时势,估计情况的变化。

58.官场如戏----比喻居官者角逐变化无常。

59.宦海浮沉----宦海:旧指官场。指官场生涯曲折复杂,变化不定。

60.夜长梦多----比喻时间一拖长,情况可能发生不利的变化。

61.刻舟求剑----比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

62.神机妙算----神、妙:形容高明;机、算:指计谋。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。

63.恍若隔世----恍:仿佛;世:三十年为一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物变化很大而生的感触。

64.东三西四----指一会儿这样,一会儿那样,变化无穷。

65.敌变我变----敌方情况发生了变化,我方对策也要随之作相应变化。形容机动灵活,随机应变。

66.稳坐钓鱼台----不管外界有何变化,只照老规矩办事。非常镇静,沉得住气,稳居于自己的位置上。

67.饱经沧桑----饱:充分。沧桑:沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化,生活经历极为丰富。

68.捉摸不定----捉摸:猜测。形容变化无常,无法猜测预料。

69.一息万变----息:呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

70.浮云世态----世态:世人的态度。世上人情态度如飘浮的云一样变化无常。

72.变化多端----端:头绪。形容变化极多。也指变化很大。

73.变化莫测----测:估测。变化很多,不能预料。

74.眉高眼下----脸上的表情变化。泛指为人处世的方法。

75.情随境变----情况变了,思想感情也随着变化。

76.朝不保暮----早晨保不住晚上会发生变化。极言情况危急或境遇窘迫。

77.隔世之感----世:古代以三十年为一世。指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉。

78.摇摆不定----指心意犹豫不决,来回变化。

79.潜移默化----潜:暗中同,不见形迹;默:不说话,没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

80.随机应变----机:时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

81.鉴往知来----鉴:审察或引为教训;往:过去;来:未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。

82.朝晖夕阴----晖:日光。早晚阴晴变化。

83.盛衰荣辱----兴盛、衰败、荣耀、耻辱。指人事变化发展的各种情况。

84.错综变化----形容头绪纷繁,变化多端。

85.感慨万千----因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

86.人面逐高低----人面:人情;逐:追逐。指人与人之间的情谊随着对方地位和钱财的变化而变化。

87.女大十八变----指女子在发育成长过程中,容貌性格有较多的变化。

88.事变知人心----在事情发生的变化中,才能考察出一个人的真实思想和品德。

89.以不变应万变----用既定的原则,应付千变化万的事态发展。

90.穷则变,变则通----穷:穷尽,困窘。指事物到了尽头就要发生变化,变化了就会继续向前发展。

91.山雨欲来风满楼----欲:将要。比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。

92.七十二变,本相难变----即使有七十二个变化,但其原来的面目却难以改变。比喻事物虽然千变万化,但其本质却难以改变。

93.千部一腔,千人一面----成千部书都是一种写法,成千个人都是一个面孔。比喻都是老一套,没有变化(多指创作)。

94.鹰化为鸠,众鸟犹恶其眼----鸠:斑鸠;憎:憎恨。鹰变化为斑鸠,其他的斑鸠仍厌恶它的目光。比喻外表变化,凶恶的本性不改,仍遭厌恶。

95.日有长短,月有死生----死生:指月亮有缺有圆。同样的一天有时长有时短,同一个月亮有时缺有时圆。指随自然界的不断变化,情况也有所变化。

96.木犹如此,人何以堪----堪:忍受。树林已长成这样,人又怎么能够忍受呢?表示对眼前事物发生的巨大变化,触景生情而发出的慨叹。

97.蛇化为龙,不变其文----比喻无论形式上怎样变化,实质还是一样。

98.万变不离其宗----宗:宗旨、目的。尽管形式上变化多端,其本质或目的不变。

99.高岸为谷,深谷为陵----高岸变成深谷,深谷变成丘陵。也比喻事物的巨大变化。

100.善观风色,善择时机----风色:指不断发生变化的客观情况。善于观察和掌握不断变化着的各种情况,善于选择有利时机。

101.到什么山上唱什么歌----比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。

102.一波才动万波随----指一波方动,万波随之而起。比喻事情开端后的不断发展变化。

有关变化的名言作文4200字

初二作文

1、“变化”常留人间,“会变化的事物”则变为乌有。——柏格森:《直观的哲学》

2、“变化”这个概念的基本意思就是“包含在某种确定事件中的现实事物之间的差异”。——怀德海:《过程与实在》

3、爱情是不按逻辑发展的,所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的,所以必须不断地追求。 ——柏杨

4、安人的历程,是由开心而交心,藉交心而共同关心,然后产生同心的一连串心与心的变化。 ——曾仕强

5、彼一时,此一时也。——孟子

6、变更乃时间之幼儿。——弗·培根:《论变更》

7、变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。——康德:《纯粹理性批判》

8、变化使我们成熟,但它首先使我们痛苦。人生中最重要的变化,一定伴随着大的焦灼和忧虑。 ——毕淑敏

9、变化是生命的根本所在。——乔·海瑞狄斯:《威斯特敏的树林》

10、变化是万物之规律。——柏格森:《创造之心》

11、变者,法之至也。——魏禧

12、别妄想世界永恒不变。——塞万提斯:《堂吉诃德》

13、兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。 ——孙子

14、不要指着月亮起誓,它是变化无常的,每个月都盈亏圆缺;你要是指着它起誓,也许你的爱情也像它一样的无常。 ——莎士比亚

15、常制不可以待变化,一涂不可以应万方。 ——葛洪

16、畅销的产品并非无中生有,而是发掘身旁的物品,加以改良而成;只要你比别人发现得早,变化得巧,便能成为巨富。 —— 藤田田

17、呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面,其中没有任何东西是不动的和不变的,而是一切都在运动、变化、产生和消失。——恩格斯:《反杜林论》

18、存在物就像是奔腾不息的河流,事物处于不断变化之中。——马可·奥勒利乌斯:《沉思集》

19、大自然的力量不在于一成不变地保持固定方式,而在于经常改变自己的法则。——佩特罗尼乌斯:《残属集》

20、大自然最爱翻新,最爱改变旧形,创造新形。——奥维德:《变形记》

21、到家成远客,访旧指新坟。——施闰章

22、的世界——也是永恒运转和变化再生的世界,观察着这个在我们的世界之上的世界。 ——茨威格

23、凡事有经必有权,有法必有化。——王概

24、凡物有成必有毁。——歌德:《浮士德》

25、概念的变化系伴随着人生的现实变化而生。 ——奥铿

26、感情犹如东风的馈赠,呵!去也匆匆,乍来又去,变化无穷。 ——罗·勃朗宁

27、规矩备具,而能出于规矩之外;变化不测,而亦不背于规矩之外。 ——吕公著

28、记住,只要你不断地说下去,事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的,因为它们可能会被听到并引发改变。 ——毕淑敏

29、假如你从两头点火,中间就会发生变化。 ——艾迪生

30、今日之我非昔日之我,亦非明日之我。——约·霍姆:《道格拉斯》

31、今日之我已非往昔之我。——拜伦:《恰尔德·哈罗尔德游记》

32、进步,意味着目标不断前移,阶段不断更新,它的视野总是不断变化的。 ——雨果

33、绝对美的标准是不存在的,并且也不可能存在。人们对美的概念在历史发展过程中无疑地变化着。 ——普列汉诺夫

34、科学要求人们生活中的一切发生变化。 ——巴甫洛夫

35、科学愈不精密,它们就愈没有变动,而在精密科学中,变化是巨大无比的,而且持续不断地进行着。 ——格拉宁

36、流行是不显眼的人模仿引人注目者的行为。其结果流行将自动地变化。 ——瓦雷里

37、没有什么东西比变化万千的情节,荣枯无常的命运更能取悦于读者了。——西塞罗

38、没有什么东西是稳定的或永恒不变的,只存在不断变动和运动的事物,世界总是充满着各种各样的运动和变化。——柏拉图:《克拉底鲁论》

39、每个人的心里都有一只虎,一头猪,一头驴和一只夜莺。它们不均匀的活动引起人们性格的变化。 ——比尔斯

40、每一个人都受变化支配着,一旦要度过这变迁的岁月,他的生命便终止了。——西塞罗:《底奥卢姆的诞生》

41、命运的变化犹如月之圆缺,对智者毫无妨害。 ——富兰克林

42、你不能两次踏进同一条河流因为新的水不断地流过你的身旁。——柏拉图:《泰阿泰德》

43、情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。 —— 毛泽东

44、人的观点哪怕发生最不起眼的变化,也会给整个世界带来春意。——爱默生:《自然、演说与演讲集》

45、人可以控制行为,却不能约束感情,因为感情是变化无常的。 —— 尼采

46、人们普遍承认,在各国各代人类的行动都有很大的一律性,而且人性的原则和作用乃是没有变化的。 ——休谟

47、人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰

48、人生颇富机会和变化。人最得意的时候,有最大的不幸光临。 ——亚里士多德

49、人只有在变中求不变。——霍·史密斯:《锡喇叭》

50、生长与变化是一切生命的法则。——富·罗斯福:《在宾夕法尼亚大学的演说》

51、生物的进化同环境的变化有很大的关系,生物只有适应环境,才能生存。 —— 曲格平

52、时间使一切发生着变化。——埃斯库罗斯

53、时间是变化的财富。时钟模仿它,却只有变化而无财富。 ——泰戈尔

54、始终不渝绝不是凡人的美德若要做到始终不渝,人就必须是神。——〔科兰·达勒维耶

55、世界上没有什么永恒的东西,一切都在变化,一切都在发展。——斯大林:《无政府主义还是社会主义?》

56、世界上一成不变的东西,只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —— 《太阳报》

57、世上万物都是千变万化的,变化是大自然永恒的真理。——亚·考利:《变化莫测》

58、世上唯有“变化”才是永恒的。——赫拉克利特,引自罗杰斯《哲学史教程》

59、谁说一切都是旧?——/世上一切都是新的/所有恶的善的,/每一秒钟都在变!——拉赫曼·巴巴:《盛着爱情琼浆的酒坛》

60、思想上的努力,正如可以长出大树的种子一般,在眼睛里是看不见的。但,人类社会生活的明显的变化正发生于其中。 ——列夫·托尔斯泰

61、所谓成长发展,就是要有很多东西不断发生,然后变成繁荣的形态,也可用“日日新”这句话来代表。意思是说,旧的东西逐渐灭亡,新的东西不断诞生。——松下幸之助:《创业的人生观》

62、所谓创造,往往只是将已存在的东西加以变化。你如不知道,鞋子分左右脚出售,只是百多年前才开始的。 ——普拉斯

63、所谓人生,是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。 ——列夫·托尔斯泰 书

64、所谓死,固然是灭亡、然而也诞生出新生代的萌芽。不断地死,不断地生——这就是成长发展的原理。——松下幸之助:《创业的人生观》

65、所有一切都在变化,唯有变化不变。——赞格威尔

66、他不明白所有的东西,/为岁月和生命的消逝所损耗,/都在逐渐衰老而走向坟墓。——卢克莱修:《物性论》

67、太阳每天都是新的。——柏拉图:《泰阿泰德》

68、通过进步而完善的一切,也通过进步而消亡。——帕斯卡尔:《思想录》

69、通其变,天下无弊法;执其方,天下无善教。 ——王通

70、万物皆流变。——怀德海:《过程与实在》

71、为学乃能变化气质耳。——朱熹

72、我们踏进又踏不进同一条河,我们存在又不存在。——赫拉克利特,引自《西方哲学原著选读》

73、无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。 ——莎士比亚

74、物质是不变的,而在变化的是我们。——梭罗:《梭罗文集》

75、显而易见,一切事物都是在变化着的。物质是不灭的,它们总是绝对地保持着原有的恒量。——弗·培根:《培根文集》

76、现代管理最主要的任务是应付变化。 ——卡斯特

77、献身于正义是简单的,献身于邪恶则是复杂的,而且变化无穷。 ——塞涅卡

78、性格,既不坚固也不是一成不变,而是活动变化着的,和我们的肉体一样也可能会生病。 ——爱略特

79、学能变化气质。——陆九渊

80、循环,或者旋转是宇宙的法则。宇宙中没有一物是停止在某处的。——谷口正和

81、一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般,他会随着风的变化而随时改变自己的方向。 ——斯迈尔斯

82、一个人要能够在自己的地位发生变化的时候毅然抛弃那种地位,不顾命运的摆布而立身做人,才说得上是幸福的。 —— 卢梭

83、一切变化,都是值得思考的奇迹,每一刹那发生的事都可以是奇迹。——梭罗:《瓦尔登湖·经济篇》

84、一切诞生的东西,都有死亡的一天。——释迦牟尼

85、一切都在变,一切都在过渡,只有全体是不变的。世界生灭不已,每一刹那它都在生都在灭,从来没有过例外,也永远不会有例外。——狄德罗:《狄德罗哲学选集》

86、一切都在变化,没有东西会消失。——奥维德:《变形记》

87、一切都在流动着,一切都在变化着,每一个事物都包含着自己消灭的萌芽。——普列汉诺夫:《亨利克·易卜生》

88、一切皆流,无物常住。——赫拉克利特,引自《西方哲学原著选读》

89、一切事物都在发生变化,教义哲理和一切表面现象都在变——唯有上帝是永恒的。——汉·沃德:《罗伯特·埃尔斯梅尔》

90、永恒是变化的代名词。——杰·古尔德

91、宇宙就是变化。——安东尼·马库斯:《沉思》

92、运动和变化在不断地更新着世界,就像不间断的时间总在更新无穷无尽的岁月的持续一样。——马尔库·奥勒利乌斯:《沉思集》

93、在任何情况之下,天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化,从而得到启发。 ——泰戈尔

94、在衰亡这一漫长过程中,王位化为尘土,国家毁灭消亡。——弗·霍华德:《在帕埃斯图姆市的废墟上》

95、这个世界是一个很平衡的世界,是一种动态的平衡,你会发现,所谓的善和恶只不过是两种变化的律动。 ——柴静

96、只有一句绝对的格言:这就是没有什么东西是绝对的。——孔德:《实证论教理课》

97、自然界决不像圆和椭圆那样单纯的不断反复循环的东西。自然在不断产生着新因素,完成着所谓创造,同时在流动着。——池田大作:《展望21世纪》

98、自然在自己的永恒转化中迅速前进着,当我还在谈我所观察到的瞬刻时,它已经消逝不见了,一切都起了变化。——费希特:《人的使命》

99、纵观自然界的一切领域,变化是自然界的重要法则。——罗·彭斯:《别让女人常抱怨》

100、最轻微的运动可以影响整个自然,一块岩石可以使大海发生变化。——帕斯卡尔:《思想录》

1、“变化”常留人间,“会变化的事物”则变为乌有。——柏格森:《直观的哲学》

2、“变化”这个概念的基本意思就是“包含在某种确定事件中的现实事物之间的差异”。——怀德海:《过程与实在》

3、爱情是不按逻辑发展的,所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的,所以必须不断地追求。 ——柏杨

4、安人的历程,是由开心而交心,藉交心而共同关心,然后产生同心的一连串心与心的变化。 ——曾仕强

5、彼一时,此一时也。——孟子

6、变更乃时间之幼儿。——弗·培根:《论变更》

7、变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。——康德:《纯粹理性批判》

8、变化使我们成熟,但它首先使我们痛苦。人生中最重要的变化,一定伴随着大的焦灼和忧虑。 ——毕淑敏

9、变化是生命的根本所在。——乔·海瑞狄斯:《威斯特敏的树林》

10、变化是万物之规律。——柏格森:《创造之心》

11、变者,法之至也。——魏禧

12、别妄想世界永恒不变。——塞万提斯:《堂吉诃德》

13、兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神。 ——孙子

14、不要指着月亮起誓,它是变化无常的,每个月都盈亏圆缺;你要是指着它起誓,也许你的爱情也像它一样的无常。 ——莎士比亚

15、常制不可以待变化,一涂不可以应万方。 ——葛洪

16、畅销的产品并非无中生有,而是发掘身旁的物品,加以改良而成;只要你比别人发现得早,变化得巧,便能成为巨富。 —— 藤田田

17、呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面,其中没有任何东西是不动的和不变的,而是一切都在运动、变化、产生和消失。——恩格斯:《反杜林论》

18、存在物就像是奔腾不息的河流,事物处于不断变化之中。——马可·奥勒利乌斯:《沉思集》

19、大自然的力量不在于一成不变地保持固定方式,而在于经常改变自己的法则。——佩特罗尼乌斯:《残属集》

20、大自然最爱翻新,最爱改变旧形,创造新形。——奥维德:《变形记》

21、到家成远客,访旧指新坟。——施闰章

22、的世界——也是永恒运转和变化再生的世界,观察着这个在我们的世界之上的世界。 ——茨威格

23、凡事有经必有权,有法必有化。——王概

24、凡物有成必有毁。——歌德:《浮士德》

25、概念的变化系伴随着人生的现实变化而生。 ——奥铿

26、感情犹如东风的馈赠,呵!去也匆匆,乍来又去,变化无穷。 ——罗·勃朗宁

27、规矩备具,而能出于规矩之外;变化不测,而亦不背于规矩之外。 ——吕公著

28、记住,只要你不断地说下去,事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的,因为它们可能会被听到并引发改变。 ——毕淑敏

29、假如你从两头点火,中间就会发生变化。 ——艾迪生

30、今日之我非昔日之我,亦非明日之我。——约·霍姆:《道格拉斯》

31、今日之我已非往昔之我。——拜伦:《恰尔德·哈罗尔德游记》

32、进步,意味着目标不断前移,阶段不断更新,它的视野总是不断变化的。 ——雨果

33、绝对美的标准是不存在的,并且也不可能存在。人们对美的概念在历史发展过程中无疑地变化着。 ——普列汉诺夫

34、科学要求人们生活中的一切发生变化。 ——巴甫洛夫

35、科学愈不精密,它们就愈没有变动,而在精密科学中,变化是巨大无比的,而且持续不断地进行着。 ——格拉宁

36、流行是不显眼的人模仿引人注目者的行为。其结果流行将自动地变化。 ——瓦雷里

37、没有什么东西比变化万千的情节,荣枯无常的命运更能取悦于读者了。——西塞罗

38、没有什么东西是稳定的或永恒不变的,只存在不断变动和运动的事物,世界总是充满着各种各样的运动和变化。——柏拉图:《克拉底鲁论》

39、每个人的心里都有一只虎,一头猪,一头驴和一只夜莺。它们不均匀的活动引起人们性格的变化。 ——比尔斯

40、每一个人都受变化支配着,一旦要度过这变迁的岁月,他的生命便终止了。——西塞罗:《底奥卢姆的诞生》

41、命运的变化犹如月之圆缺,对智者毫无妨害。 ——富兰克林

42、你不能两次踏进同一条河流因为新的水不断地流过你的身旁。——柏拉图:《泰阿泰德》

43、情况是在不断地变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。 —— 毛泽东

44、人的观点哪怕发生最不起眼的变化,也会给整个世界带来春意。——爱默生:《自然、演说与演讲集》

45、人可以控制行为,却不能约束感情,因为感情是变化无常的。 —— 尼采

46、人们普遍承认,在各国各代人类的行动都有很大的一律性,而且人性的原则和作用乃是没有变化的。 ——休谟

47、人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰

48、人生颇富机会和变化。人最得意的时候,有最大的不幸光临。 ——亚里士多德

49、人只有在变中求不变。——霍·史密斯:《锡喇叭》

50、生长与变化是一切生命的法则。——富·罗斯福:《在宾夕法尼亚大学的演说》

51、生物的进化同环境的变化有很大的关系,生物只有适应环境,才能生存。 —— 曲格平

52、时间使一切发生着变化。——埃斯库罗斯

53、时间是变化的财富。时钟模仿它,却只有变化而无财富。 ——泰戈尔

54、始终不渝绝不是凡人的美德若要做到始终不渝,人就必须是神。——〔科兰·达勒维耶

55、世界上没有什么永恒的东西,一切都在变化,一切都在发展。——斯大林:《无政府主义还是社会主义?》

56、世界上一成不变的东西,只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —— 《太阳报》

57、世上万物都是千变万化的,变化是大自然永恒的真理。——亚·考利:《变化莫测》

58、世上唯有“变化”才是永恒的。——赫拉克利特,引自罗杰斯《哲学史教程》

59、谁说一切都是旧?——/世上一切都是新的/所有恶的善的,/每一秒钟都在变!——拉赫曼·巴巴:《盛着爱情琼浆的酒坛》

60、思想上的努力,正如可以长出大树的种子一般,在眼睛里是看不见的。但,人类社会生活的明显的变化正发生于其中。 ——列夫·托尔斯泰

61、所谓成长发展,就是要有很多东西不断发生,然后变成繁荣的形态,也可用“日日新”这句话来代表。意思是说,旧的东西逐渐灭亡,新的东西不断诞生。——松下幸之助:《创业的人生观》

62、所谓创造,往往只是将已存在的东西加以变化。你如不知道,鞋子分左右脚出售,只是百多年前才开始的。 ——普拉斯

63、所谓人生,是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。 ——列夫·托尔斯泰 书

64、所谓死,固然是灭亡、然而也诞生出新生代的萌芽。不断地死,不断地生——这就是成长发展的原理。——松下幸之助:《创业的人生观》

65、所有一切都在变化,唯有变化不变。——赞格威尔

66、他不明白所有的东西,/为岁月和生命的消逝所损耗,/都在逐渐衰老而走向坟墓。——卢克莱修:《物性论》

67、太阳每天都是新的。——柏拉图:《泰阿泰德》

68、通过进步而完善的一切,也通过进步而消亡。——帕斯卡尔:《思想录》

69、通其变,天下无弊法;执其方,天下无善教。 ——王通

70、万物皆流变。——怀德海:《过程与实在》

71、为学乃能变化气质耳。——朱熹

72、我们踏进又踏不进同一条河,我们存在又不存在。——赫拉克利特,引自《西方哲学原著选读》

73、无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。 ——莎士比亚

74、物质是不变的,而在变化的是我们。——梭罗:《梭罗文集》

75、显而易见,一切事物都是在变化着的。物质是不灭的,它们总是绝对地保持着原有的恒量。——弗·培根:《培根文集》

76、现代管理最主要的任务是应付变化。 ——卡斯特

77、献身于正义是简单的,献身于邪恶则是复杂的,而且变化无穷。 ——塞涅卡

78、性格,既不坚固也不是一成不变,而是活动变化着的,和我们的肉体一样也可能会生病。 ——爱略特

79、学能变化气质。——陆九渊

80、循环,或者旋转是宇宙的法则。宇宙中没有一物是停止在某处的。——谷口正和

81、一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般,他会随着风的变化而随时改变自己的方向。 ——斯迈尔斯

82、一个人要能够在自己的地位发生变化的时候毅然抛弃那种地位,不顾命运的摆布而立身做人,才说得上是幸福的。 —— 卢梭

83、一切变化,都是值得思考的奇迹,每一刹那发生的事都可以是奇迹。——梭罗:《瓦尔登湖·经济篇》

84、一切诞生的东西,都有死亡的一天。——释迦牟尼

85、一切都在变,一切都在过渡,只有全体是不变的。世界生灭不已,每一刹那它都在生都在灭,从来没有过例外,也永远不会有例外。——狄德罗:《狄德罗哲学选集》

86、一切都在变化,没有东西会消失。——奥维德:《变形记》

87、一切都在流动着,一切都在变化着,每一个事物都包含着自己消灭的萌芽。——普列汉诺夫:《亨利克·易卜生》

88、一切皆流,无物常住。——赫拉克利特,引自《西方哲学原著选读》

89、一切事物都在发生变化,教义哲理和一切表面现象都在变——唯有上帝是永恒的。——汉·沃德:《罗伯特·埃尔斯梅尔》

90、永恒是变化的代名词。——杰·古尔德

91、宇宙就是变化。——安东尼·马库斯:《沉思》

92、运动和变化在不断地更新着世界,就像不间断的时间总在更新无穷无尽的岁月的持续一样。——马尔库·奥勒利乌斯:《沉思集》

93、在任何情况之下,天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;他使他们的生活经常发生变化,从而得到启发。 ——泰戈尔

94、在衰亡这一漫长过程中,王位化为尘土,国家毁灭消亡。——弗·霍华德:《在帕埃斯图姆市的废墟上》

95、这个世界是一个很平衡的世界,是一种动态的平衡,你会发现,所谓的善和恶只不过是两种变化的律动。 ——柴静

96、只有一句绝对的格言:这就是没有什么东西是绝对的。——孔德:《实证论教理课》

97、自然界决不像圆和椭圆那样单纯的不断反复循环的东西。自然在不断产生着新因素,完成着所谓创造,同时在流动着。——池田大作:《展望21世纪》

98、自然在自己的永恒转化中迅速前进着,当我还在谈我所观察到的瞬刻时,它已经消逝不见了,一切都起了变化。——费希特:《人的使命》

99、纵观自然界的一切领域,变化是自然界的重要法则。——罗·彭斯:《别让女人常抱怨》

100、最轻微的运动可以影响整个自然,一块岩石可以使大海发生变化。——帕斯卡尔:《思想录》

[谁动了我的奶酪]读后感作文1300字

初三作文

《谁动了我的奶酪》读后感

励志和成功方面的书现在社会上流传很多,但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候,我的心被重重地撼动了,一本不足百页,仅四万字的薄薄小册子,竟有如此冲击和震撼力,我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。

我们正经历一个多变的社会,体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。在变化来临之前,怎样预见变化,在变化到来之后,怎样对待变化、适应变化。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?其实,对于任何一个人来说,生活和学习中有太多的变化,变化无时无处不在发生,无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化,我们完全可以做得更好。当我们面对变化时,我们会害怕,会感到无所适从,这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧,它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化,我们完全可以改变对变化的态度,在变化中享受变化,拥抱变化,迎接变化。

要知道,事物的变化是客观的、绝对的,而不变是主观的、相对的。其实,我们周围每天都在面对变化,只是因为这种变化是细微的,不易感知的,容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形,即漠视身边细微的变化,而面对急剧的变化表现出顽强的抗争,抑或是徒

劳的抗争。然而,问题是很多情况下,变化是在悄然间发生,却未被感知和觉察,以至于铸成悲剧,就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空,习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时,我们总是踌躇满志,怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来,而很少想到万一,想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然没有时,我们才开始追问为什么,但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候,可能已经无能为力,无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样,面对失去的那份安天天叫嚷着:“谁动了我的奶酪? ”然后意志消沉,苦等所谓老天开眼的奇迹,结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代,如果你不改变,你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危,对多边的“奶酪”变化密切注意,把跑鞋挂在脖子上,随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展,未雨绸缪,主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累,我们才能应付自如的面对发生的变化。

变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化,怨天尤人的人在,但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了,这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗,我们该如何面对?卡奈基在“人性的弱点”中说,不要为打碎的玻璃杯而伤心,我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往,那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路,摆脱安逸,超越恐惧,恃机而动,寻找新的“奶酪”。

生活并不会遵从某个人的愿望,改变随时会降临,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪,不管我们是否意识到,新的“奶酪”总是存在于某个地方。

张文娟

2010年3月23日

《谁动了我的奶酪》读后感

励志和成功方面的书现在社会上流传很多,但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候,我的心被重重地撼动了,一本不足百页,仅四万字的薄薄小册子,竟有如此冲击和震撼力,我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。

我们正经历一个多变的社会,体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。在变化来临之前,怎样预见变化,在变化到来之后,怎样对待变化、适应变化。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?其实,对于任何一个人来说,生活和学习中有太多的变化,变化无时无处不在发生,无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化,我们完全可以做得更好。当我们面对变化时,我们会害怕,会感到无所适从,这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧,它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化,我们完全可以改变对变化的态度,在变化中享受变化,拥抱变化,迎接变化。

要知道,事物的变化是客观的、绝对的,而不变是主观的、相对的。其实,我们周围每天都在面对变化,只是因为这种变化是细微的,不易感知的,容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形,即漠视身边细微的变化,而面对急剧的变化表现出顽强的抗争,抑或是徒

劳的抗争。然而,问题是很多情况下,变化是在悄然间发生,却未被感知和觉察,以至于铸成悲剧,就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空,习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时,我们总是踌躇满志,怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来,而很少想到万一,想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然没有时,我们才开始追问为什么,但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候,可能已经无能为力,无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样,面对失去的那份安天天叫嚷着:“谁动了我的奶酪? ”然后意志消沉,苦等所谓老天开眼的奇迹,结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代,如果你不改变,你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危,对多边的“奶酪”变化密切注意,把跑鞋挂在脖子上,随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展,未雨绸缪,主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累,我们才能应付自如的面对发生的变化。

变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化,怨天尤人的人在,但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了,这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗,我们该如何面对?卡奈基在“人性的弱点”中说,不要为打碎的玻璃杯而伤心,我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往,那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路,摆脱安逸,超越恐惧,恃机而动,寻找新的“奶酪”。

生活并不会遵从某个人的愿望,改变随时会降临,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪,不管我们是否意识到,新的“奶酪”总是存在于某个地方。

张文娟

2010年3月23日

身边的变化作文2300字

初二作文

“身边的变化”五年级习作教学设计

习作要求:

1. 时代在发展, 家乡在变化. 这种变化不仅仅呈现在表面, 更体现在人们的精神面貌和思想观念的变化之中. 内容很多, 如楼房高, 电视大, 生活水平越来越高了等等。

2. 事物有没有变化, 要从对比中才能看得出来. 写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅。

习作目的:

1:通过了解社会日新月异的变化, 提高了学生认识事物和分析事物的能力.

2:培养学生口语和书面的表达能力和评价能力, 引导学生关注生活, 关注社会.

3:学习用对比突出变化, 用列举数字说明变化的方法.

4:引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。 习作课时:

四课时

教学过程:

第一课时(1)

教学内容:试打初稿

一、 指导审题.

生活在今天的时代, 我们深切地体会了什么叫突飞猛进, 万象更新. 你愿意用自己的眼睛去观察这些变化, 用自己的笔记录下这些变化吗?

(1) 通过题目, 同学们看出这次习作的内容是什么?

(2) 本次作文要表达的主题是什么?

二、看变化—创设情景, 引发真情.

出示:新旧变化的图片或视频材料.

三、说变化—开拓思路, 引吐真情.

1. 播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像.

2. 国前进的步伐.)

3. 那么你身边哪些事物也发生了变化呢?

4. 5. 指导方法.

在交流的过程中, 教师注意引导学生运用合适的方法进行说明, 增加说服力.

四、写变化—引导写作, 抒发真情.

1.习作导入.

请你提起笔, 无拘无束, 自由自在地写下你感受最深的人, 事, 景的变化, 体裁不限, 怎么想就怎么写, 做到写真话, 吐真情.

2.出示”写一写”及要求

3.学生构思选择后, 进行写作, 教师巡回指导.

第二课时(2)

教学内容:检查初稿,完成誊写。

教学过程:

一、 教师检查初稿,指出存在问题。

1、书写不认真, 错别字太多。

2、语句不通顺, 没能推敲字句, 反复琢磨.

3、对比体现不明显, 内容不够丰富。

4、习作要求体现不到位。

二、 1、学生认真聆听,细心记忆。

2、对照范文,找出不足,并进行修改。

三、 强调写法要求:

写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅.

四、学生再次修改初稿,教师巡回指导。

五、学生誊写习作。

第三课时(3)

教学内容:讲评问题习作

教学过程:

一、 教师出示问题习作学生:

《这儿,原来是一座土屋》

《爸爸妈妈和我一起住房》

《我家一日》

《中国的变化》

二、 教师具体讲评

1、分析问题所在。

(1) 结构混乱,语句不通。

(2) 过去与现在对比的内容不在一个方面。

(3) 标点符号运用不当,特别是逗号的正确使用。

(4) 有个别同学作文偏离中心,东拉西扯。

2、教师逐个指导。

3、强调写作要点。

写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅.

4 三、教师总结。 四、学生们修改习作。

第四课时(4)

教学内容:讲评优秀习作

教学过程:

一、 出示名单:

《外婆家乡的变化》

《家乡的变化》

《学校的变化》

《我的家乡》

《小村庄的变化》

二、 具体分析讲评。

1、 分析优点所在。

(1) 用对比突出变化, 用列举数字说明变化的方法.

(2) 中心明确,突出典型。

(3) 叙述有一定的顺序。

(4) 语言准确流畅。

2、 例文欣赏。

《外婆家乡的变化》

《家乡的变化》

3、 小组内交流。

4、

三、 教学反思

“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”(叶圣陶《文章例话》的《序》)本课在设计上立足学生的生活实际,从生活中挖掘习作的源泉,引导学生通过访、看、查了解家乡的变化,积累了习作素材。在习作前安排交流这一环节,达到了资源共享的目的,让学生的题材库更加充裕,学生习作时就能信手拈来,有内容可写。

提到习作,有的学生眉头紧锁,有的学生挠挠后脑勺,有的直发愣,一个字“难”。我认为学生习作的难题在于“无内容可写,无情感想抒”,本节课的设计着重帮学生突破这两大难。情感是学生作文的原动力。从摆在眼前的现实入手,闲聊激趣,充分调动学生热爱家乡的情感,从而水到渠成。“情致而文生”,习作便不再是抓破头皮的难事了。

引导学生学会创新还有待加强,学生普遍存在立意不新,拓展不开去。我们常常谈到的授之以“渔”,不如授之以鱼。到底什么是渔?其实学生生活中积累不少,但是他们不知道如何将自己的积累生动的表达出来,于是就开始一味的模仿,而真正是失去了自我,将他人的生活经验在自己身上大量的复制。如何开发学生的创造呢? 我想,绝对不是仅仅挖掘生活,更重要的是教师在习作教学中,将习作的入门点指点给孩子们,让学生领悟到习作表达的方式,用自己的生活经验说自己的的话表达自己的感情。我们的孩子这样才是真正的自己捕鱼,才能真正捕到自己的鱼。

还要让学生勤于观察,积累素材。常言道:近水知鱼情,靠山知

鸟音。观察是思维的触角,是智慧的眼睛,是儿童认识世界,增长知识的重要途径。学生的生活越丰富,写作的材料就越充足,文章的内容才会越具体。学生写作的直接材料是亲自观察、体验而逐步积累起来的生活表象。因此,必须下功夫培养学生的观察能力,使学生都能用自己的眼睛去读世界这部无字书。

“身边的变化”五年级习作教学设计

习作要求:

1. 时代在发展, 家乡在变化. 这种变化不仅仅呈现在表面, 更体现在人们的精神面貌和思想观念的变化之中. 内容很多, 如楼房高, 电视大, 生活水平越来越高了等等。

2. 事物有没有变化, 要从对比中才能看得出来. 写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅。

习作目的:

1:通过了解社会日新月异的变化, 提高了学生认识事物和分析事物的能力.

2:培养学生口语和书面的表达能力和评价能力, 引导学生关注生活, 关注社会.

3:学习用对比突出变化, 用列举数字说明变化的方法.

4:引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。 习作课时:

四课时

教学过程:

第一课时(1)

教学内容:试打初稿

一、 指导审题.

生活在今天的时代, 我们深切地体会了什么叫突飞猛进, 万象更新. 你愿意用自己的眼睛去观察这些变化, 用自己的笔记录下这些变化吗?

(1) 通过题目, 同学们看出这次习作的内容是什么?

(2) 本次作文要表达的主题是什么?

二、看变化—创设情景, 引发真情.

出示:新旧变化的图片或视频材料.

三、说变化—开拓思路, 引吐真情.

1. 播放奥委会宣布2008年在北京举行奥运会的录像.

2. 国前进的步伐.)

3. 那么你身边哪些事物也发生了变化呢?

4. 5. 指导方法.

在交流的过程中, 教师注意引导学生运用合适的方法进行说明, 增加说服力.

四、写变化—引导写作, 抒发真情.

1.习作导入.

请你提起笔, 无拘无束, 自由自在地写下你感受最深的人, 事, 景的变化, 体裁不限, 怎么想就怎么写, 做到写真话, 吐真情.

2.出示”写一写”及要求

3.学生构思选择后, 进行写作, 教师巡回指导.

第二课时(2)

教学内容:检查初稿,完成誊写。

教学过程:

一、 教师检查初稿,指出存在问题。

1、书写不认真, 错别字太多。

2、语句不通顺, 没能推敲字句, 反复琢磨.

3、对比体现不明显, 内容不够丰富。

4、习作要求体现不到位。

二、 1、学生认真聆听,细心记忆。

2、对照范文,找出不足,并进行修改。

三、 强调写法要求:

写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅.

四、学生再次修改初稿,教师巡回指导。

五、学生誊写习作。

第三课时(3)

教学内容:讲评问题习作

教学过程:

一、 教师出示问题习作学生:

《这儿,原来是一座土屋》

《爸爸妈妈和我一起住房》

《我家一日》

《中国的变化》

二、 教师具体讲评

1、分析问题所在。

(1) 结构混乱,语句不通。

(2) 过去与现在对比的内容不在一个方面。

(3) 标点符号运用不当,特别是逗号的正确使用。

(4) 有个别同学作文偏离中心,东拉西扯。

2、教师逐个指导。

3、强调写作要点。

写出以前的模样, 采用今昔对比, 让人感受出变化. 家乡的变化一定是多层次的. 突出典型, 中心明确. 叙述要有一定的顺序, 在写作过程中, 注意语言的准确和流畅.

4 三、教师总结。 四、学生们修改习作。

第四课时(4)

教学内容:讲评优秀习作

教学过程:

一、 出示名单:

《外婆家乡的变化》

《家乡的变化》

《学校的变化》

《我的家乡》

《小村庄的变化》

二、 具体分析讲评。

1、 分析优点所在。

(1) 用对比突出变化, 用列举数字说明变化的方法.

(2) 中心明确,突出典型。

(3) 叙述有一定的顺序。

(4) 语言准确流畅。

2、 例文欣赏。

《外婆家乡的变化》

《家乡的变化》

3、 小组内交流。

4、

三、 教学反思

“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。”(叶圣陶《文章例话》的《序》)本课在设计上立足学生的生活实际,从生活中挖掘习作的源泉,引导学生通过访、看、查了解家乡的变化,积累了习作素材。在习作前安排交流这一环节,达到了资源共享的目的,让学生的题材库更加充裕,学生习作时就能信手拈来,有内容可写。

提到习作,有的学生眉头紧锁,有的学生挠挠后脑勺,有的直发愣,一个字“难”。我认为学生习作的难题在于“无内容可写,无情感想抒”,本节课的设计着重帮学生突破这两大难。情感是学生作文的原动力。从摆在眼前的现实入手,闲聊激趣,充分调动学生热爱家乡的情感,从而水到渠成。“情致而文生”,习作便不再是抓破头皮的难事了。

引导学生学会创新还有待加强,学生普遍存在立意不新,拓展不开去。我们常常谈到的授之以“渔”,不如授之以鱼。到底什么是渔?其实学生生活中积累不少,但是他们不知道如何将自己的积累生动的表达出来,于是就开始一味的模仿,而真正是失去了自我,将他人的生活经验在自己身上大量的复制。如何开发学生的创造呢? 我想,绝对不是仅仅挖掘生活,更重要的是教师在习作教学中,将习作的入门点指点给孩子们,让学生领悟到习作表达的方式,用自己的生活经验说自己的的话表达自己的感情。我们的孩子这样才是真正的自己捕鱼,才能真正捕到自己的鱼。

还要让学生勤于观察,积累素材。常言道:近水知鱼情,靠山知

鸟音。观察是思维的触角,是智慧的眼睛,是儿童认识世界,增长知识的重要途径。学生的生活越丰富,写作的材料就越充足,文章的内容才会越具体。学生写作的直接材料是亲自观察、体验而逐步积累起来的生活表象。因此,必须下功夫培养学生的观察能力,使学生都能用自己的眼睛去读世界这部无字书。

暑假征文:读[谁动了我的奶酪]后感作文900字

初三作文

E 人生就是在不断的寻找属于你的奶酪,再完美的计划也时常遭遇不测。题记 面对日新月异的变化,你会如何行动呢? 不管我们选择什么,我们都要有共同的方面,那就是:需要在迷宫中找到自己的道路,帮助我们在变化的时代获得成功。 面对事情的扭曲,你会如何选择?如何做了?是像小矮人哼哼那样,呆在原地不动,等着奶酪找你;还是像2只老鼠那样随着这一切的变化而接受变化了。而或许你更像小矮人唧唧那样,只是暂时停留在哪里,但不久头脑清醒过来,放弃旧观念,寻找新的道路。有句话不是说:迟做总比不做好。 面对变化,我们不能只是呆在哪里一动不动,不接受现实。而是要挺起来、动起来,努力地寻找属于自己的奶酪。不经过努力,不经受挫折,又如何逐步进步,踏上成功了。我们乐于接受变化,随时做好准备,变化来时随变化而变化。 变化时生活的一部分,改变可能随时降临,要勇于接受变化,敢于面对变化。再完美的计划也时常遭遇不测。面对变化首先要清楚地认识到,有时需要简单地看待问题,以及灵敏快速地行动。你不必把事情复杂化,或者一味地让那些惊恐的念头使自己慌张。只要当你克服了自己的恐惧念头,并且勇于走出久已习惯的生活,去享受冒险带来的喜悦的时候,你才会的到新奶酪带给你的报偿和奖赏。 有些畏惧是需要加以认真对待的,它会帮组你避开真正的危险。但绝大部分的恐惧都是不明智的,它们只会在你需要改变的时候,使你回避改变。 生活并不像遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临,但积极地面对改变却会让你更好地发现到属于自己努力所得到的奶酪。古人云;塞翁失马,焉知非福。恰合如此。 不畏惧改变,勇往直前。随着奶酪变化而变化,并享受变化吧! 摘录: 或许能激励你: 奶酪墙上的话:1、变化总是在发生:他们只是不断地拿走你的奶酪。 2、预见变化:随时做好奶酪被拿走的准备。 3、追踪变化:经常闻一闻你的奶酪,以便知道他们什么时候开始变质。 4、尽快适应变化:越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪。 5、改变:随着奶酪的变化而变化,并享受变化。 6、享受变化!尝试冒险,去享受新奶酪的美味! 7、做好迅速变化的准备不断地去享受变化记住:他们仍会不断地拿走你的奶酪。 新球中学初二:梁倩彤

E 人生就是在不断的寻找属于你的奶酪,再完美的计划也时常遭遇不测。题记 面对日新月异的变化,你会如何行动呢? 不管我们选择什么,我们都要有共同的方面,那就是:需要在迷宫中找到自己的道路,帮助我们在变化的时代获得成功。 面对事情的扭曲,你会如何选择?如何做了?是像小矮人哼哼那样,呆在原地不动,等着奶酪找你;还是像2只老鼠那样随着这一切的变化而接受变化了。而或许你更像小矮人唧唧那样,只是暂时停留在哪里,但不久头脑清醒过来,放弃旧观念,寻找新的道路。有句话不是说:迟做总比不做好。 面对变化,我们不能只是呆在哪里一动不动,不接受现实。而是要挺起来、动起来,努力地寻找属于自己的奶酪。不经过努力,不经受挫折,又如何逐步进步,踏上成功了。我们乐于接受变化,随时做好准备,变化来时随变化而变化。 变化时生活的一部分,改变可能随时降临,要勇于接受变化,敢于面对变化。再完美的计划也时常遭遇不测。面对变化首先要清楚地认识到,有时需要简单地看待问题,以及灵敏快速地行动。你不必把事情复杂化,或者一味地让那些惊恐的念头使自己慌张。只要当你克服了自己的恐惧念头,并且勇于走出久已习惯的生活,去享受冒险带来的喜悦的时候,你才会的到新奶酪带给你的报偿和奖赏。 有些畏惧是需要加以认真对待的,它会帮组你避开真正的危险。但绝大部分的恐惧都是不明智的,它们只会在你需要改变的时候,使你回避改变。 生活并不像遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临,但积极地面对改变却会让你更好地发现到属于自己努力所得到的奶酪。古人云;塞翁失马,焉知非福。恰合如此。 不畏惧改变,勇往直前。随着奶酪变化而变化,并享受变化吧! 摘录: 或许能激励你: 奶酪墙上的话:1、变化总是在发生:他们只是不断地拿走你的奶酪。 2、预见变化:随时做好奶酪被拿走的准备。 3、追踪变化:经常闻一闻你的奶酪,以便知道他们什么时候开始变质。 4、尽快适应变化:越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪。 5、改变:随着奶酪的变化而变化,并享受变化。 6、享受变化!尝试冒险,去享受新奶酪的美味! 7、做好迅速变化的准备不断地去享受变化记住:他们仍会不断地拿走你的奶酪。 新球中学初二:梁倩彤

变化作文800字

高三作文

记得有人说过:“生活之所以美好,是因为我们抓住了变化的尾巴。死死地抓住!”

当人从出生到死亡,都在悄悄地、不知不觉地变化着。每一个人都是在变化中从幼稚步向成熟的。如果人没有改变,那人就不懂得创新,社会就不会进步。善于改变的人就能在困难中成长,就算失败了,也不会在意之前那个幼稚的人。

善于求变,在枯燥的生命中捎来一丝丝生机。

让面前的挫折,转眼间成为我们美好的回忆;

让幼稚的心灵,逐渐步向沉稳处事的成熟人;

让未来的憧憬,慢慢的变成可以触碰的薄雾;

只有变化,我们的人生才会多出希望,就想干枯的大地需要甘露滋润一样。

变化是一种解脱,是对自由奔放的追求;

变化是一种心境,是对功名利禄的淡薄;

变化是一种乐趣,是对枯燥生活的填补;

……

懂的感受变化的人就会拥有幸福。生活中的一切都在发生着变化,每时每分每秒都像紫藤缠着你,陪伴着你,一起踏过水雾年华的时代。一片黄叶从布满沧桑的老树上用尽自己最后的一点力气,向时间,向世间,诉说着一生的变化。不为什么,只为那一瞬间逝去的年华,只为那一点一滴从出身到死亡的变化。成熟诠释了变化,进步升华了变化。变化就是成长的真谛!

你改变不了环境,但你可以改变心境;

你改变不了事实,但你可以改变态度;

你改变不了过去,但你可以掌握现在;

你改变不了他人,但你可以改变自己。给我一杯紫色迷离的色彩,我将能把世界变得五彩缤纷,只要我们拿起信心之笔,便能把任何的困难叙写出幸福的历程。肯定自己变化!

不知从什么时候开始,我身边的家人,朋友,老师,同学,亦或是我不认识的人,他们或多或少都在变化着。。就在某一时间——我懂得回忆的时候起,我终于发现,其实我自己也在发生着变化,而且变了很多!

我变化了。意味着我长大了,或许就像嫩黄的叶子逐渐趋向翠绿的过程吧。。

记得有人说过:“生活之所以美好,是因为我们抓住了变化的尾巴。死死地抓住!”

当人从出生到死亡,都在悄悄地、不知不觉地变化着。每一个人都是在变化中从幼稚步向成熟的。如果人没有改变,那人就不懂得创新,社会就不会进步。善于改变的人就能在困难中成长,就算失败了,也不会在意之前那个幼稚的人。

善于求变,在枯燥的生命中捎来一丝丝生机。

让面前的挫折,转眼间成为我们美好的回忆;

让幼稚的心灵,逐渐步向沉稳处事的成熟人;

让未来的憧憬,慢慢的变成可以触碰的薄雾;

只有变化,我们的人生才会多出希望,就想干枯的大地需要甘露滋润一样。

变化是一种解脱,是对自由奔放的追求;

变化是一种心境,是对功名利禄的淡薄;

变化是一种乐趣,是对枯燥生活的填补;

……

懂的感受变化的人就会拥有幸福。生活中的一切都在发生着变化,每时每分每秒都像紫藤缠着你,陪伴着你,一起踏过水雾年华的时代。一片黄叶从布满沧桑的老树上用尽自己最后的一点力气,向时间,向世间,诉说着一生的变化。不为什么,只为那一瞬间逝去的年华,只为那一点一滴从出身到死亡的变化。成熟诠释了变化,进步升华了变化。变化就是成长的真谛!

你改变不了环境,但你可以改变心境;

你改变不了事实,但你可以改变态度;

你改变不了过去,但你可以掌握现在;

你改变不了他人,但你可以改变自己。给我一杯紫色迷离的色彩,我将能把世界变得五彩缤纷,只要我们拿起信心之笔,便能把任何的困难叙写出幸福的历程。肯定自己变化!

不知从什么时候开始,我身边的家人,朋友,老师,同学,亦或是我不认识的人,他们或多或少都在变化着。。就在某一时间——我懂得回忆的时候起,我终于发现,其实我自己也在发生着变化,而且变了很多!

我变化了。意味着我长大了,或许就像嫩黄的叶子逐渐趋向翠绿的过程吧。。

太阳与影子-教案作文900字

初二作文

1 、太阳与影子

大安小学方宏兵

【教学目标】

知识目标:

1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况。

2、认识一天中随着太阳位置的变化,物体的影子会发生方向与长度的变化。

3、认识一天中气温也会随着太阳的变化而变化。

4、知道能够利用影子的变化来测定时间。

技能目标:

1、会画气温变化曲线图和物体影子长度变化曲线图,并能分析曲线图发现一天里温度的变化与影子长度的变化规律。

2、训练学生的空间思维与想象力。

3、制作一个太阳钟。

情感目标:

学会团结合作,开展小组的研究活动。

【教学重、难点】

重点:进行观察实验,发现一天里温度与影子长度的变化规律。

难点:设计制作一个太阳钟。

【教学准备】

多媒体课件、观察记录表、绘图纸、铅笔、直尺、硬卡纸等

【教法与学法】

教法:引导观察法

学法:小组合作探究

【课时】

1课时

【教学过程】

一、谜语导入、激发兴趣,揭示课题

1、出示谜语:

人人有个好朋友,

??? 乌黑身子乌黑头,

??? 太阳光下伴你走,

??? 一到黑处就分手。(谜底:影子)

2、从谜语中能得知影子的那些特点?

(颜色和产生所需的条件)

3、抛出问题,激发探索兴趣。

(太阳的位置变化?阳光下影子的变化?其变化与温度变化的规律?)

二、探究新知。

(一)了解学生已有认知

1. 看书上的插图,小结一天中太阳在天空中的位置变化。

2. 大家认为太阳在天空中的位置变化与影子有什么关系?小组讨论。

3. 分组汇报(提示倾听,避免重复发言)。

(二)观看动画,得出答案。

1、通过集体观看动画演示,得出一天中影子的变化规律。

(三)提问,分组讨论

问题:一天中,随着太阳位置的变化,物体的影子、气温到底会怎样变化呢? (小组合作猜想)

1、那么你们认为怎样观察可以验证我们的猜想呢?

(做观察记录。)

2、出示已记录的数据。

3、根据数据画曲线图。

4、展示制作完成的曲线图。

5、分析曲线图,说说你发现了什么?

(分组讨论,汇报。)

(四)引出太阳计时,介绍日晷。

三、课堂小结、巩固知识。

1、师做简短小结。

(我们今天学习了一天中太阳的位置变化、阳光下影子的变化和气温的变化规律)

2、通过练习巩固新知识。

四、动手制作一个简单的太阳钟。(可课外做)

1 、太阳与影子

大安小学方宏兵

【教学目标】

知识目标:

1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况。

2、认识一天中随着太阳位置的变化,物体的影子会发生方向与长度的变化。

3、认识一天中气温也会随着太阳的变化而变化。

4、知道能够利用影子的变化来测定时间。

技能目标:

1、会画气温变化曲线图和物体影子长度变化曲线图,并能分析曲线图发现一天里温度的变化与影子长度的变化规律。

2、训练学生的空间思维与想象力。

3、制作一个太阳钟。

情感目标:

学会团结合作,开展小组的研究活动。

【教学重、难点】

重点:进行观察实验,发现一天里温度与影子长度的变化规律。

难点:设计制作一个太阳钟。

【教学准备】

多媒体课件、观察记录表、绘图纸、铅笔、直尺、硬卡纸等

【教法与学法】

教法:引导观察法

学法:小组合作探究

【课时】

1课时

【教学过程】

一、谜语导入、激发兴趣,揭示课题

1、出示谜语:

人人有个好朋友,

??? 乌黑身子乌黑头,

??? 太阳光下伴你走,

??? 一到黑处就分手。(谜底:影子)

2、从谜语中能得知影子的那些特点?

(颜色和产生所需的条件)

3、抛出问题,激发探索兴趣。

(太阳的位置变化?阳光下影子的变化?其变化与温度变化的规律?)

二、探究新知。

(一)了解学生已有认知

1. 看书上的插图,小结一天中太阳在天空中的位置变化。

2. 大家认为太阳在天空中的位置变化与影子有什么关系?小组讨论。

3. 分组汇报(提示倾听,避免重复发言)。

(二)观看动画,得出答案。

1、通过集体观看动画演示,得出一天中影子的变化规律。

(三)提问,分组讨论

问题:一天中,随着太阳位置的变化,物体的影子、气温到底会怎样变化呢? (小组合作猜想)

1、那么你们认为怎样观察可以验证我们的猜想呢?

(做观察记录。)

2、出示已记录的数据。

3、根据数据画曲线图。

4、展示制作完成的曲线图。

5、分析曲线图,说说你发现了什么?

(分组讨论,汇报。)

(四)引出太阳计时,介绍日晷。

三、课堂小结、巩固知识。

1、师做简短小结。

(我们今天学习了一天中太阳的位置变化、阳光下影子的变化和气温的变化规律)

2、通过练习巩固新知识。

四、动手制作一个简单的太阳钟。(可课外做)

太阳与影子-教案作文900字

初二作文

1 、太阳与影子

大安小学 方宏兵

【教学目标】

知识目标:

1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况。

2、认识一天中随着太阳位置的变化,物体的影子会发生方向与长度的变化。

3、认识一天中气温也会随着太阳的变化而变化。

4、知道能够利用影子的变化来测定时间。

技能目标:

1、会画气温变化曲线图和物体影子长度变化曲线图,并能分析曲线图发现一天里温度的变化与影子长度的变化规律。

2、训练学生的空间思维与想象力。

3、制作一个太阳钟。

情感目标:

学会团结合作,开展小组的研究活动。

【教学重、难点】

重点:进行观察实验,发现一天里温度与影子长度的变化规律。

难点:设计制作一个太阳钟。

【教学准备】

多媒体课件、观察记录表、绘图纸、铅笔、直尺、硬卡纸等

【教法与学法】

教法:引导观察法

学法:小组合作探究

【课时】

1课时

【教学过程】

一、谜语导入、激发兴趣,揭示课题

1、出示谜语:

人人有个好朋友,

??? 乌黑身子乌黑头,

??? 太阳光下伴你走,

??? 一到黑处就分手。(谜底:影子)

2、从谜语中能得知影子的那些特点?

(颜色和产生所需的条件)

3、抛出问题,激发探索兴趣。

( 太阳的位置变化?阳光下影子的变化?其变化与温度变化的规律?)

二、探究新知。

(一)了解学生已有认知

1. 看书上的插图,小结一天中太阳在天空中的位置变化。

2. 大家认为太阳在天空中的位置变化与影子有什么关系?小组讨论。

3. 分组汇报(提示倾听,避免重复发言)。

(二)观看动画,得出答案。

1、通过集体观看动画演示,得出一天中影子的变化规律。

(三)提问,分组讨论

问题:一天中,随着太阳位置的变化,物体的影子、气温到底会怎样变化呢? (小组合作猜想)

1、那么你们认为怎样观察可以验证我们的猜想呢?

(做观察记录。)

2、出示已记录的数据。

3、根据数据画曲线图。

4、展示制作完成的曲线图。

5、分析曲线图,说说你发现了什么?

(分组讨论,汇报。)

(四)引出太阳计时,介绍日晷。

三、课堂小结、巩固知识。

1、师做简短小结。

(我们今天学习了一天中太阳的位置变化、阳光下影子的变化和气温的变化规律)

2、通过练习巩固新知识。

四、动手制作一个简单的太阳钟。(可课外做)

1 、太阳与影子

大安小学 方宏兵

【教学目标】

知识目标:

1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况。

2、认识一天中随着太阳位置的变化,物体的影子会发生方向与长度的变化。

3、认识一天中气温也会随着太阳的变化而变化。

4、知道能够利用影子的变化来测定时间。

技能目标:

1、会画气温变化曲线图和物体影子长度变化曲线图,并能分析曲线图发现一天里温度的变化与影子长度的变化规律。

2、训练学生的空间思维与想象力。

3、制作一个太阳钟。

情感目标:

学会团结合作,开展小组的研究活动。

【教学重、难点】

重点:进行观察实验,发现一天里温度与影子长度的变化规律。

难点:设计制作一个太阳钟。

【教学准备】

多媒体课件、观察记录表、绘图纸、铅笔、直尺、硬卡纸等

【教法与学法】

教法:引导观察法

学法:小组合作探究

【课时】

1课时

【教学过程】

一、谜语导入、激发兴趣,揭示课题

1、出示谜语:

人人有个好朋友,

??? 乌黑身子乌黑头,

??? 太阳光下伴你走,

??? 一到黑处就分手。(谜底:影子)

2、从谜语中能得知影子的那些特点?

(颜色和产生所需的条件)

3、抛出问题,激发探索兴趣。

( 太阳的位置变化?阳光下影子的变化?其变化与温度变化的规律?)

二、探究新知。

(一)了解学生已有认知

1. 看书上的插图,小结一天中太阳在天空中的位置变化。

2. 大家认为太阳在天空中的位置变化与影子有什么关系?小组讨论。

3. 分组汇报(提示倾听,避免重复发言)。

(二)观看动画,得出答案。

1、通过集体观看动画演示,得出一天中影子的变化规律。

(三)提问,分组讨论

问题:一天中,随着太阳位置的变化,物体的影子、气温到底会怎样变化呢? (小组合作猜想)

1、那么你们认为怎样观察可以验证我们的猜想呢?

(做观察记录。)

2、出示已记录的数据。

3、根据数据画曲线图。

4、展示制作完成的曲线图。

5、分析曲线图,说说你发现了什么?

(分组讨论,汇报。)

(四)引出太阳计时,介绍日晷。

三、课堂小结、巩固知识。

1、师做简短小结。

(我们今天学习了一天中太阳的位置变化、阳光下影子的变化和气温的变化规律)

2、通过练习巩固新知识。

四、动手制作一个简单的太阳钟。(可课外做)

家乡的变化(作文)作文1700字

四年级作文

学科:语文

主题:家乡的变化(作文)

姓名:郝翠娟

教学目标:

1、知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化;知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动。

2、过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化。

3、情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的努力。

教学过程:

一、引入主题(视频导入)

1、激趣

让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具, 导入中国三十年间的交通变化视频. 请同学用两个字来概括视频带给自己的感受.

(1)孩子们, 今天我们学校来了很多朋友, 你知道他们是怎么来的吗?

(2)如果你要出远门要怎么去?

(3)你们知道三十年前\二十年前\十年前我国普通公民出远门做什么车吗? 我们来看一段资料(播放视频)

(4)请你用两个字来概括这段视频带给你的感受.(板示学生回答的词汇) 随机引出" 变化" 一词.

2、导入讨论话题

说到变化,在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化,收集一些能展示变化的物品,你们有什么收获吗?展示给大家看看。

二、实际展示,把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来

(1)我发现同学们的收获真是不少,有实际物品、有照片,你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有,相信你们把搜集的资料存在脑子里了,看来你们的记忆力很好用。不过,老师给你个小建议,如果想把这些资料保存得更久,把它们记录在本上,一点一点积累起来,时常翻阅一下,它们就会成为一种财富让你受益一生。

(2)为了便于展示,我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组;带了照片的,我们就组成影像组;带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗? 下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样,如果不用了,请你说明原因,以及用什么替代它了。(引导学生有顺序、具体的介绍物品。)

(3)展示过程中可让学生实际操作,体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。

(4)“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化,下面我们请“照片组”的同学,来展示一下自己的收获。

说说在你选取照片的大致拍摄时间、拍摄地点,你想告诉大家哪些变化?

(5)刚才同学们用具体可感的实物和照片向大家展示了家乡的变化,相信思考组会把很多不能直观展示在课堂上的家乡变化带来与大家分享。

学生互相补充自己所见到的变化。

(6)补充资料,展示周口店地区的一些变化,(以前周口店人经济来源比较单一,主要依靠水泥厂,现在周口店人的经济来源已经形成了多元化的格局——展示图片)引导学生感受来

自国家的关怀。

(6)用几个词概括出这些变化对我们生活的影响。

(7)如果学生在说变化时没有提到负面影响的变化,这时候可提示学生说一些不良影响。并引导学生说出治理办法或是努力方向。

三、引导学生把自己所提出的变化概括成几个方面,使学生体会到写文要有条理性。

孩子们,刚才大家说了很多家乡的变化,这儿也变了,那儿也变了,这么一说很乱,你能给它们归归类吗?比如:同学们提到了服装的变化,那我们就可以把关于服装的内容归为服装变化。

学生分组讨论,把罗列出来的变化归类。

四、激发情感

提出问题:你知道我们的家乡为什么会有这么大的变化吗?(学生根据自己的认知回答) 你希望你的家乡将来是什么样子的?(激励学生热爱家乡)

五、习作练习

1、讨论习作时应注意的内容和具体写作方法。(孩子们,通过你们的描述在座的朋友已经看到了我们家乡的巨大变化,也了解了我们对家乡的热爱,那我们怎样让更多的人了解到这些呢?对,写出来。那写的时候我们该注意什么呢?)——书写要公正;注意要抓住自己感兴趣的内容前后对比着写;语言要具体生动;要写出自己的感受。

2、动笔练习。

学科:语文

主题:家乡的变化(作文)

姓名:郝翠娟

教学目标:

1、知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化;知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动。

2、过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化。

3、情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的努力。

教学过程:

一、引入主题(视频导入)

1、激趣

让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具, 导入中国三十年间的交通变化视频. 请同学用两个字来概括视频带给自己的感受.

(1)孩子们, 今天我们学校来了很多朋友, 你知道他们是怎么来的吗?

(2)如果你要出远门要怎么去?

(3)你们知道三十年前\二十年前\十年前我国普通公民出远门做什么车吗? 我们来看一段资料(播放视频)

(4)请你用两个字来概括这段视频带给你的感受.(板示学生回答的词汇) 随机引出" 变化" 一词.

2、导入讨论话题

说到变化,在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化,收集一些能展示变化的物品,你们有什么收获吗?展示给大家看看。

二、实际展示,把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来

(1)我发现同学们的收获真是不少,有实际物品、有照片,你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有,相信你们把搜集的资料存在脑子里了,看来你们的记忆力很好用。不过,老师给你个小建议,如果想把这些资料保存得更久,把它们记录在本上,一点一点积累起来,时常翻阅一下,它们就会成为一种财富让你受益一生。

(2)为了便于展示,我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组;带了照片的,我们就组成影像组;带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗? 下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样,如果不用了,请你说明原因,以及用什么替代它了。(引导学生有顺序、具体的介绍物品。)

(3)展示过程中可让学生实际操作,体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。

(4)“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化,下面我们请“照片组”的同学,来展示一下自己的收获。

说说在你选取照片的大致拍摄时间、拍摄地点,你想告诉大家哪些变化?

(5)刚才同学们用具体可感的实物和照片向大家展示了家乡的变化,相信思考组会把很多不能直观展示在课堂上的家乡变化带来与大家分享。

学生互相补充自己所见到的变化。

(6)补充资料,展示周口店地区的一些变化,(以前周口店人经济来源比较单一,主要依靠水泥厂,现在周口店人的经济来源已经形成了多元化的格局——展示图片)引导学生感受来

自国家的关怀。

(6)用几个词概括出这些变化对我们生活的影响。

(7)如果学生在说变化时没有提到负面影响的变化,这时候可提示学生说一些不良影响。并引导学生说出治理办法或是努力方向。

三、引导学生把自己所提出的变化概括成几个方面,使学生体会到写文要有条理性。

孩子们,刚才大家说了很多家乡的变化,这儿也变了,那儿也变了,这么一说很乱,你能给它们归归类吗?比如:同学们提到了服装的变化,那我们就可以把关于服装的内容归为服装变化。

学生分组讨论,把罗列出来的变化归类。

四、激发情感

提出问题:你知道我们的家乡为什么会有这么大的变化吗?(学生根据自己的认知回答) 你希望你的家乡将来是什么样子的?(激励学生热爱家乡)

五、习作练习

1、讨论习作时应注意的内容和具体写作方法。(孩子们,通过你们的描述在座的朋友已经看到了我们家乡的巨大变化,也了解了我们对家乡的热爱,那我们怎样让更多的人了解到这些呢?对,写出来。那写的时候我们该注意什么呢?)——书写要公正;注意要抓住自己感兴趣的内容前后对比着写;语言要具体生动;要写出自己的感受。

2、动笔练习。

家乡的变化(作文)doc作文1700字

初三作文

学科:语文

主题:家乡的变化(作文)

姓名:郝翠娟

教学目标:

1、知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化;知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动。

2、过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化。

3、情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的努力。

教学过程:

一、引入主题(视频导入)

1、激趣

让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具, 导入中国三十年间的交通变化视频. 请同学用两个字来概括视频带给自己的感受.

(1)孩子们, 今天我们学校来了很多朋友, 你知道他们是怎么来的吗?

(2)如果你要出远门要怎么去?

(3)你们知道三十年前\二十年前\十年前我国普通公民出远门做什么车吗? 我们来看一段资料(播放视频)

(4)请你用两个字来概括这段视频带给你的感受.(板示学生回答的词汇) 随机引出" 变化" 一词.

2、导入讨论话题

说到变化,在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化,收集一些能展示变化的物品,你们有什么收获吗?展示给大家看看。

二、实际展示,把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来

(1)我发现同学们的收获真是不少,有实际物品、有照片,你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有,相信你们把搜集的资料存在脑子里了,看来你们的记忆力很好用。不过,老师给你个小建议,如果想把这些资料保存得更久,把它们记录在本上,一点一点积累起来,时常翻阅一下,它们就会成为一种财富让你受益一生。

(2)为了便于展示,我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组;带了照片的,我们就组成影像组;带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗? 下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样,如果不用了,请你说明原因,以及用什么替代它了。(引导学生有顺序、具体的介绍物品。)

(3)展示过程中可让学生实际操作,体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。

(4)“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化,下面我们请“照片组”的同学,来展示一下自己的收获。

说说在你选取照片的大致拍摄时间、拍摄地点,你想告诉大家哪些变化?

(5)刚才同学们用具体可感的实物和照片向大家展示了家乡的变化,相信思考组会把很多不能直观展示在课堂上的家乡变化带来与大家分享。

学生互相补充自己所见到的变化。

(6)补充资料,展示周口店地区的一些变化,(以前周口店人经济来源比较单一,主要依靠水泥厂,现在周口店人的经济来源已经形成了多元化的格局——展示图片)引导学生感受来

自国家的关怀。

(6)用几个词概括出这些变化对我们生活的影响。

(7)如果学生在说变化时没有提到负面影响的变化,这时候可提示学生说一些不良影响。并引导学生说出治理办法或是努力方向。

三、引导学生把自己所提出的变化概括成几个方面,使学生体会到写文要有条理性。

孩子们,刚才大家说了很多家乡的变化,这儿也变了,那儿也变了,这么一说很乱,你能给它们归归类吗?比如:同学们提到了服装的变化,那我们就可以把关于服装的内容归为服装变化。

学生分组讨论,把罗列出来的变化归类。

四、激发情感

提出问题:你知道我们的家乡为什么会有这么大的变化吗?(学生根据自己的认知回答) 你希望你的家乡将来是什么样子的?(激励学生热爱家乡)

五、习作练习

1、讨论习作时应注意的内容和具体写作方法。(孩子们,通过你们的描述在座的朋友已经看到了我们家乡的巨大变化,也了解了我们对家乡的热爱,那我们怎样让更多的人了解到这些呢?对,写出来。那写的时候我们该注意什么呢?)——书写要公正;注意要抓住自己感兴趣的内容前后对比着写;语言要具体生动;要写出自己的感受。

2、动笔练习。

学科:语文

主题:家乡的变化(作文)

姓名:郝翠娟

教学目标:

1、知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今天对比,了解家乡的变化;知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动。

2、过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互交流中,不断加深对家乡的了解,通过交流讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化。

3、情感态度与价值观:交流叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今天,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的努力。

教学过程:

一、引入主题(视频导入)

1、激趣

让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具, 导入中国三十年间的交通变化视频. 请同学用两个字来概括视频带给自己的感受.

(1)孩子们, 今天我们学校来了很多朋友, 你知道他们是怎么来的吗?

(2)如果你要出远门要怎么去?

(3)你们知道三十年前\二十年前\十年前我国普通公民出远门做什么车吗? 我们来看一段资料(播放视频)

(4)请你用两个字来概括这段视频带给你的感受.(板示学生回答的词汇) 随机引出" 变化" 一词.

2、导入讨论话题

说到变化,在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化,收集一些能展示变化的物品,你们有什么收获吗?展示给大家看看。

二、实际展示,把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来

(1)我发现同学们的收获真是不少,有实际物品、有照片,你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有,相信你们把搜集的资料存在脑子里了,看来你们的记忆力很好用。不过,老师给你个小建议,如果想把这些资料保存得更久,把它们记录在本上,一点一点积累起来,时常翻阅一下,它们就会成为一种财富让你受益一生。

(2)为了便于展示,我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组;带了照片的,我们就组成影像组;带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗? 下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样,如果不用了,请你说明原因,以及用什么替代它了。(引导学生有顺序、具体的介绍物品。)

(3)展示过程中可让学生实际操作,体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。

(4)“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化,下面我们请“照片组”的同学,来展示一下自己的收获。

说说在你选取照片的大致拍摄时间、拍摄地点,你想告诉大家哪些变化?

(5)刚才同学们用具体可感的实物和照片向大家展示了家乡的变化,相信思考组会把很多不能直观展示在课堂上的家乡变化带来与大家分享。

学生互相补充自己所见到的变化。

(6)补充资料,展示周口店地区的一些变化,(以前周口店人经济来源比较单一,主要依靠水泥厂,现在周口店人的经济来源已经形成了多元化的格局——展示图片)引导学生感受来

自国家的关怀。

(6)用几个词概括出这些变化对我们生活的影响。

(7)如果学生在说变化时没有提到负面影响的变化,这时候可提示学生说一些不良影响。并引导学生说出治理办法或是努力方向。

三、引导学生把自己所提出的变化概括成几个方面,使学生体会到写文要有条理性。

孩子们,刚才大家说了很多家乡的变化,这儿也变了,那儿也变了,这么一说很乱,你能给它们归归类吗?比如:同学们提到了服装的变化,那我们就可以把关于服装的内容归为服装变化。

学生分组讨论,把罗列出来的变化归类。

四、激发情感

提出问题:你知道我们的家乡为什么会有这么大的变化吗?(学生根据自己的认知回答) 你希望你的家乡将来是什么样子的?(激励学生热爱家乡)

五、习作练习

1、讨论习作时应注意的内容和具体写作方法。(孩子们,通过你们的描述在座的朋友已经看到了我们家乡的巨大变化,也了解了我们对家乡的热爱,那我们怎样让更多的人了解到这些呢?对,写出来。那写的时候我们该注意什么呢?)——书写要公正;注意要抓住自己感兴趣的内容前后对比着写;语言要具体生动;要写出自己的感受。

2、动笔练习。

生活,因变化而精彩作文700字

初三作文

有些时候,我也会像班里的一些同学一样,抱怨校园生活的云淡风清,枯燥无味,这种感觉在我学习的苦闷时,越发显得明显。此时,我忽然明白为什么有些同学会有着“唯恐天下不乱”那样有趣的心态?那是对变化的渴望。不过,这是否有点盲目呢?我们所追求的变化是生活的丰富多彩,是生活因变化而来的情趣。就像一支乐曲,即使再美妙不过,也不能一直听上几十个小时,保证耳朵不生茧。相反,富于变化的乐曲却是人间最美妙的乐章。可生活总有你体会不到的精彩,总有你难以察觉的变化。

天气就是一直在变化之中。碧空如洗、云卷云舒,令人悠闲;乌云密布,黄沙漫漫,令人沉抑;而大雨瓢泼,北风呼啸则令人抒怀。天气的变化可以影响人的情感,而这变化,却有着一份充实,一份精彩。

生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道难题,写出了一篇好文章,自己想出了一个解题方法,这是一份惊喜。读不懂一篇文章,不认识几个生字,或身体受了点伤,这是一份失意。琐碎的小故事被情感的链子串在一块,在挫折中成长,在变化中获得充实,实际上,平淡的生活便因存在着些许的变化而熠熠生辉。

明白了生活中点滴变化的人,就找到了生活平淡中的精彩。现在再看“惟恐天下不乱”,也只不过是愚者的一厢情愿。生活本就是美的,本就是变化着的,只因感受不到那份精彩,就消极地对待生活,是多么愚蠢的行为啊!

不过,我感到生活无论怎样变化,却总围绕着一条主线,那就是成长。变化着就是成长着。人是在变化中成长起来的。成长的艰难、困苦、快乐与激情就是生活的曲调,而这曲调也唱响了我们壮丽的人生。

生活,因变化而精彩;人生,因波澜而壮丽!不是吗?

有些时候,我也会像班里的一些同学一样,抱怨校园生活的云淡风清,枯燥无味,这种感觉在我学习的苦闷时,越发显得明显。此时,我忽然明白为什么有些同学会有着“唯恐天下不乱”那样有趣的心态?那是对变化的渴望。不过,这是否有点盲目呢?我们所追求的变化是生活的丰富多彩,是生活因变化而来的情趣。就像一支乐曲,即使再美妙不过,也不能一直听上几十个小时,保证耳朵不生茧。相反,富于变化的乐曲却是人间最美妙的乐章。可生活总有你体会不到的精彩,总有你难以察觉的变化。

天气就是一直在变化之中。碧空如洗、云卷云舒,令人悠闲;乌云密布,黄沙漫漫,令人沉抑;而大雨瓢泼,北风呼啸则令人抒怀。天气的变化可以影响人的情感,而这变化,却有着一份充实,一份精彩。

生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道难题,写出了一篇好文章,自己想出了一个解题方法,这是一份惊喜。读不懂一篇文章,不认识几个生字,或身体受了点伤,这是一份失意。琐碎的小故事被情感的链子串在一块,在挫折中成长,在变化中获得充实,实际上,平淡的生活便因存在着些许的变化而熠熠生辉。

明白了生活中点滴变化的人,就找到了生活平淡中的精彩。现在再看“惟恐天下不乱”,也只不过是愚者的一厢情愿。生活本就是美的,本就是变化着的,只因感受不到那份精彩,就消极地对待生活,是多么愚蠢的行为啊!

不过,我感到生活无论怎样变化,却总围绕着一条主线,那就是成长。变化着就是成长着。人是在变化中成长起来的。成长的艰难、困苦、快乐与激情就是生活的曲调,而这曲调也唱响了我们壮丽的人生。

生活,因变化而精彩;人生,因波澜而壮丽!不是吗?

勇敢面对变化作文2100字

初二作文

勇敢面对变化

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。庄子曾经说过:吾生也有涯,而知也无涯。知识是无穷无尽的,只有坚持不断学习才能让人更好的完善自己。全市**系统开展的“三个一”学习活动,是让我们学习提高、建设高素质**干部队伍的重要举措。近日我拜读了美国作家斯宾塞〃约翰逊的著名畅销书《谁动了我的奶酪》,感觉受益匪浅。

书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们的性格也各不相同:“嗅嗅”能够及早嗅出变化的气息;“匆匆”能够迅速的开始行动;“哼哼”他因为害怕变化而否认和拒绝变化,这会使事情变得更糟;而“唧唧”认识到变化可以使事情变得更好时,也能够及时地调整自己去适应变化。

这四个小家伙生活在一个迷宫里,为了填饱肚子和享受乐趣,他们每天都在迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。有一天,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在仓库周围构筑起自己的幸福生活。但是很久之后的某天,奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态全部展示了出来:两个没多少智商的小老鼠嗅嗅和匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找新的奶酪,他们像初生的牛犊,目标明确,信念坚定,敢闯敢拼,在环境变化后仍继续前进,他们过得充实、快乐并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;而两个有头脑的小矮人哼哼和唧唧面对

变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨,无法接受奶酪已经消失的残酷现实,不思进取,贪图过去安逸的生活,对未来充满恐惧,这些想法成了他们自身进步的最大障碍。经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中闷闷不乐。

“奶酪”和“迷宫”在这里自然是个比喻,奶酪代表了我们生命中的任何最想得到的东西,它可以是好成绩、好工作,也可以是好人缘、好心情等等。迷宫就是自己所处的环境,可以是学校、工作单位,也可以是家庭。

生活在这样一个快速、多变和竞争激烈的时代,每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇,我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用,使人们在各种变化中茫然无措,先是追问——到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从,不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果在各种突如其来的变化中,总徘徊于“失去”的痛苦、“决定”的两难和“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大,你会滞留在其中一角听天由命,时间久了,年纪渐长,你就会“懒得变动”,或者是“没有勇气和力量”再去变动和追寻。

生活在这个世界上,就不能不承认它的变化属性,无论是精神层面的情感,还是物质层面的哲理。有句歌词这么唱:不是我不明白,是这个世界变化快。然而,出于人的本性,我们都渴望能永远生活在

安逸、温暖的环境里,没有风吹草动的惊吓,没有辛苦劳顿的痛楚,这样,我们就会少些感受世事无常、生离死别的折磨,但问题是,事物总是在或明或暗地发生着变化。有了变化,我们知道父母会老而尽孝,知道亲情、友情和成功需要付出汗水来培植,知道要取得自己所要的成绩是要靠自己的努力。

世界在变,变的结果,是让我们不断丰富知识与情感,知道回忆和不断进步,唯此,我们才能时刻绷起时光的耳朵,听那过去的声音和有限的未来,才能像两只小老鼠嗅嗅和匆匆,能在享用奶酪时不忘变化的来临,变得更加稳重和成熟。

作为**系统的一名工作人员,我们平时也会在工作和生活中遇到各种各样变化,面对种种变化,我们只需要清醒理智地看待变化,并跟随变化迅速的采取行动,这样才能适应工作,适应现在充满变化的生活。当然,人在适应变化时,总忘不了给自己一个偷赖的理由,就像小矮人唧唧和哼哼。但是,这个竞争激烈的世界容不得我们尽享安逸。唧唧还是好样的,他在奶酪消失, 消极等待了一段时间之后,还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了, 尽管他还有回到奶酪C 站的想法,但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。我们生活在这个世界上,只有承认变化,并尽全力去适应它,才能在不远的将来重新找到属于自己的新的奶酪,虽然这是个极其辛苦、危险的过程,但有了这样务实、真切、充足的认知和准备,我们才不会再因为灾难和问题突然降临时变得手足无措。

其实生活本就不是笔直通畅的走廊,让我们轻松自在地在其中旅

行。生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路。的确,在这条路上没有路标,没有人可以永远为我们指明方向。让我们胸怀豪迈、勇于开拓的人是自己,让我们踌躇不前举棋不定的人也是自己,只有多学习,多总结,才能找到自己的人生坐标。

最后,我想用书中的话做个结尾:

面对问题,首先要清醒地认识到,有时需要简单地看待问题,以及灵敏快速地行动。不必把事情过分复杂化,或一味地让恐惧的念头使自己感到心慌意乱。

其次,必须要善于发现一开始发生的那些细微的变化,以便为即将来临的更大的变化作好准备。

但更重要的是,随着奶酪的变化而变化,随时调整自己,而且要明白,阻止你发生改变的制约因素就是你自己。

勇敢面对变化

少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。庄子曾经说过:吾生也有涯,而知也无涯。知识是无穷无尽的,只有坚持不断学习才能让人更好的完善自己。全市**系统开展的“三个一”学习活动,是让我们学习提高、建设高素质**干部队伍的重要举措。近日我拜读了美国作家斯宾塞〃约翰逊的著名畅销书《谁动了我的奶酪》,感觉受益匪浅。

书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”。他们的性格也各不相同:“嗅嗅”能够及早嗅出变化的气息;“匆匆”能够迅速的开始行动;“哼哼”他因为害怕变化而否认和拒绝变化,这会使事情变得更糟;而“唧唧”认识到变化可以使事情变得更好时,也能够及时地调整自己去适应变化。

这四个小家伙生活在一个迷宫里,为了填饱肚子和享受乐趣,他们每天都在迷宫里跑来跑去,在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄橙橙、香喷喷的食物。有一天,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在仓库周围构筑起自己的幸福生活。但是很久之后的某天,奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态全部展示了出来:两个没多少智商的小老鼠嗅嗅和匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找新的奶酪,他们像初生的牛犊,目标明确,信念坚定,敢闯敢拼,在环境变化后仍继续前进,他们过得充实、快乐并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;而两个有头脑的小矮人哼哼和唧唧面对

变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨,无法接受奶酪已经消失的残酷现实,不思进取,贪图过去安逸的生活,对未来充满恐惧,这些想法成了他们自身进步的最大障碍。经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中闷闷不乐。

“奶酪”和“迷宫”在这里自然是个比喻,奶酪代表了我们生命中的任何最想得到的东西,它可以是好成绩、好工作,也可以是好人缘、好心情等等。迷宫就是自己所处的环境,可以是学校、工作单位,也可以是家庭。

生活在这样一个快速、多变和竞争激烈的时代,每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇,我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用,使人们在各种变化中茫然无措,先是追问——到底是谁动了“我的奶酪”?然后对新的生活状况无所适从,不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果在各种突如其来的变化中,总徘徊于“失去”的痛苦、“决定”的两难和“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大,你会滞留在其中一角听天由命,时间久了,年纪渐长,你就会“懒得变动”,或者是“没有勇气和力量”再去变动和追寻。

生活在这个世界上,就不能不承认它的变化属性,无论是精神层面的情感,还是物质层面的哲理。有句歌词这么唱:不是我不明白,是这个世界变化快。然而,出于人的本性,我们都渴望能永远生活在

安逸、温暖的环境里,没有风吹草动的惊吓,没有辛苦劳顿的痛楚,这样,我们就会少些感受世事无常、生离死别的折磨,但问题是,事物总是在或明或暗地发生着变化。有了变化,我们知道父母会老而尽孝,知道亲情、友情和成功需要付出汗水来培植,知道要取得自己所要的成绩是要靠自己的努力。

世界在变,变的结果,是让我们不断丰富知识与情感,知道回忆和不断进步,唯此,我们才能时刻绷起时光的耳朵,听那过去的声音和有限的未来,才能像两只小老鼠嗅嗅和匆匆,能在享用奶酪时不忘变化的来临,变得更加稳重和成熟。

作为**系统的一名工作人员,我们平时也会在工作和生活中遇到各种各样变化,面对种种变化,我们只需要清醒理智地看待变化,并跟随变化迅速的采取行动,这样才能适应工作,适应现在充满变化的生活。当然,人在适应变化时,总忘不了给自己一个偷赖的理由,就像小矮人唧唧和哼哼。但是,这个竞争激烈的世界容不得我们尽享安逸。唧唧还是好样的,他在奶酪消失, 消极等待了一段时间之后,还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了, 尽管他还有回到奶酪C 站的想法,但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。我们生活在这个世界上,只有承认变化,并尽全力去适应它,才能在不远的将来重新找到属于自己的新的奶酪,虽然这是个极其辛苦、危险的过程,但有了这样务实、真切、充足的认知和准备,我们才不会再因为灾难和问题突然降临时变得手足无措。

其实生活本就不是笔直通畅的走廊,让我们轻松自在地在其中旅

行。生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路。的确,在这条路上没有路标,没有人可以永远为我们指明方向。让我们胸怀豪迈、勇于开拓的人是自己,让我们踌躇不前举棋不定的人也是自己,只有多学习,多总结,才能找到自己的人生坐标。

最后,我想用书中的话做个结尾:

面对问题,首先要清醒地认识到,有时需要简单地看待问题,以及灵敏快速地行动。不必把事情过分复杂化,或一味地让恐惧的念头使自己感到心慌意乱。

其次,必须要善于发现一开始发生的那些细微的变化,以便为即将来临的更大的变化作好准备。

但更重要的是,随着奶酪的变化而变化,随时调整自己,而且要明白,阻止你发生改变的制约因素就是你自己。

[谁动了我的奶酪] 读后感作文1100字

初三作文

《Who Moved My Cheese?》 读后感

生活并不是笔直通畅的走廊,让我们在轻松的在其中游玩。生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路,我们时常陷入迷茫,在死胡同中搜寻。但如果我们始终深信不疑,有一扇门就会向我们打开,它或许不是我们曾经想到的那扇门,但我们始终会发现它是一扇有益的门。

放假期间,我有幸读了一本书——《谁动了我的奶酪》,其中包含的深刻含义让我受益匪浅。

《谁动了我的奶酪》讲的是两个小矮人和两只小老鼠的故事。文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去,不同的人产生的不同心态,由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?其实,对于任何一个人来说,生活和学习中有太多的变化,变化无时无处不在发生,无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化,我们完全可以做得更好。当我们面对变化时,我们会害怕,会感到无所适从,这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧,它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化,我们完全可以改变对变化的态度,在变化中享受变化,拥抱变化,迎接变化。

从另一方面来说,“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇,也是一种拥有的核心能力。我们该如何把

握和拥有呢?作为一种换位思考,我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急,一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦,却难以体会“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比,我们就需要把握今天,把握机会,学会细心保护和精心呵护,不要等手中的“奶酪”变酸、变坏,在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。

《谁动了我的奶酪》讲的是我们多面的人性——简单的一面和复杂的一面。变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化,怨天尤人的人在,但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了,这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗,我们该如何面对? 在变化的年代获得成功! 我们当中有的朋友感觉到时代的变化,迅速开始行动;害怕变化而否认和拒绝变化,使事情更遭的朋友希望不再是你我他!当我们看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化

卡奈基在“人性的弱点”中说,不要为打碎的玻璃杯而伤心,我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往,那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路,摆脱安逸,超越恐惧,恃机而动,寻找新的“奶酪”。

生活并不会遵从某个人的愿望,改变随时会降临,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪,不管我们是否意识到,新的“奶酪”总是存在于某个地方。

《Who Moved My Cheese?》 读后感

生活并不是笔直通畅的走廊,让我们在轻松的在其中游玩。生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路,我们时常陷入迷茫,在死胡同中搜寻。但如果我们始终深信不疑,有一扇门就会向我们打开,它或许不是我们曾经想到的那扇门,但我们始终会发现它是一扇有益的门。

放假期间,我有幸读了一本书——《谁动了我的奶酪》,其中包含的深刻含义让我受益匪浅。

《谁动了我的奶酪》讲的是两个小矮人和两只小老鼠的故事。文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去,不同的人产生的不同心态,由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速开始行动?还是像哼哼那样害怕变化,否认和拒绝变化?还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好,并能够及时地调整自己去适应变化?其实,对于任何一个人来说,生活和学习中有太多的变化,变化无时无处不在发生,无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化,我们完全可以做得更好。当我们面对变化时,我们会害怕,会感到无所适从,这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧,它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化,我们完全可以改变对变化的态度,在变化中享受变化,拥抱变化,迎接变化。

从另一方面来说,“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇,也是一种拥有的核心能力。我们该如何把

握和拥有呢?作为一种换位思考,我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急,一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦,却难以体会“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比,我们就需要把握今天,把握机会,学会细心保护和精心呵护,不要等手中的“奶酪”变酸、变坏,在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。

《谁动了我的奶酪》讲的是我们多面的人性——简单的一面和复杂的一面。变化是永恒的。尽管还有如同嗅嗅一般因害怕变化而否认变化,怨天尤人的人在,但如唧唧一样及时调整自己去适应变化的人是越来越多了,这是时代和社会的发展所致。原有的“奶酪”总有一天会消耗,我们该如何面对? 在变化的年代获得成功! 我们当中有的朋友感觉到时代的变化,迅速开始行动;害怕变化而否认和拒绝变化,使事情更遭的朋友希望不再是你我他!当我们看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化

卡奈基在“人性的弱点”中说,不要为打碎的玻璃杯而伤心,我们也不要为记忆中的“奶酪”而向往,那只会是“白头宫女话玄宗” 的无奈和一厢情愿的神往。我们需要的是发现适合自己的道路,摆脱安逸,超越恐惧,恃机而动,寻找新的“奶酪”。

生活并不会遵从某个人的愿望,改变随时会降临,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪,不管我们是否意识到,新的“奶酪”总是存在于某个地方。

生活不断地变化作文1300字

初一作文

书犹药也,善读之可以医愚。读书可以增长见识,开阔视野。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”毕竟书山有路勤为径,学海无崖苦作舟嘛。

暑假放假在家,我除了做作业之外,其它的一些时间就是阅读书籍,这样能增长我的见识,开阔我的视野,提高我的写作的能力。在我阅读的书籍中,有一本书使我明白了许多道理,从中受益很深。这本书就是全球畅销的《谁动了我的奶酪》。当我读完这本书时,觉得自己好像也置身于这个迷宫里一样,有一种身临其境的感觉。

这个故事中有四个“人物”:两只小老鼠和两个小矮人。故事讲叙了他们在一个迷宫里寻找奶酪站,当他们寻找到了第一个奶酪C站后,小矮人就在这里坐享其成,再也不愿意去寻找新的奶酪站,而小老鼠们却一天天在观察奶酪站变化,直到有一天,奶酪C站已经没有奶酪了,两只小老鼠便又去寻找新的奶酪站,最终找到了另一个更大的奶酪N站,而小矮人却始终不肯接受所发生的变化,后来小矮人唧唧在经过不断的思想斗争之后终开走出了奶酪C站,开始寻找新的奶酪站,并最终来到了奶酪N站,哼哼却不听劝告,不肯接受现实,而不愿意离开C站。

读完了这本书,书中所描绘的四个活灵活现的角色时常在我的脑海里浮现。嗅嗅和匆匆能够及早地嗅出变化的气息,并迅速开始行动;哼哼则是因为害怕变化而否认和拒绝变化;而唧唧则是看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化,它让我记住了一句话:做好迅速变化的准备,不断地去享受变化。这样你会不断进取,从而迈向成功!如果你只是一味地去依赖你原先的“奶酪”,不去寻找新的“奶酪”,那你终究会一无所有,因为有一天“奶酪”是会被你享受完的,到那时,你就会产生疑惑:“奶酪”为何会消失了呢?谁动了我的‘奶酪’?

生活的大海并不总是风平浪静的,此起彼伏的波浪会一层一层地不断地向你涌来。倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意,认为可以享受一辈子,而不向新的目标前进,那么你就会有葬身大海的危险,因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”,而你也必须做好“奶酪”被夺走的准备。不要当“奶酪”没有时,还不知所措,只是呆在原先的地方,期待新的“奶酪”从天而降,这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”,勇敢地闯入生活的迷宫中,尝试冒险,享受寻找新“奶酪”的过程,这样你才会越早享用到新的“奶酪”。世间的一切都处在变化之中。静止是相对的,变化才是永恒的。即使是至亲好友,总有一天也会分手;无论太阳多么明媚,总有日落西山的时候;雪无千日在,花无百日红,这些都告诉我们一个道理,变化总是在发生。而我们应该做到的是:感知变化,预见变化,追踪变化,适应变化,做好迅速变化的准备,并不断地享受变化。

我认为自己就特别像哼哼那样否认和拒绝变化,永远都在原地踏步,这样是很难改变现状的。此时此刻的我更要经常闻一闻自己的“奶酪”,看它何时变质。因为我已经长大了,不可以像从前那样把自己困在旧“奶酪站”中,我必须踏出这个圈,去饱览群书,“山穷水尽”与“柳暗花明”仅仅是一步之遥。

生活在不断地寻觅中开始,却始终没有结局。也许最终我们要得到的已不是那份“奶酪”,而是寻求的快乐,在寻求中体现生命的价值。;让我们记住奶酪墙上的那句话吧:变化总是在发生,尽快适应变化吧!

书犹药也,善读之可以医愚。读书可以增长见识,开阔视野。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”毕竟书山有路勤为径,学海无崖苦作舟嘛。

暑假放假在家,我除了做作业之外,其它的一些时间就是阅读书籍,这样能增长我的见识,开阔我的视野,提高我的写作的能力。在我阅读的书籍中,有一本书使我明白了许多道理,从中受益很深。这本书就是全球畅销的《谁动了我的奶酪》。当我读完这本书时,觉得自己好像也置身于这个迷宫里一样,有一种身临其境的感觉。

这个故事中有四个“人物”:两只小老鼠和两个小矮人。故事讲叙了他们在一个迷宫里寻找奶酪站,当他们寻找到了第一个奶酪C站后,小矮人就在这里坐享其成,再也不愿意去寻找新的奶酪站,而小老鼠们却一天天在观察奶酪站变化,直到有一天,奶酪C站已经没有奶酪了,两只小老鼠便又去寻找新的奶酪站,最终找到了另一个更大的奶酪N站,而小矮人却始终不肯接受所发生的变化,后来小矮人唧唧在经过不断的思想斗争之后终开走出了奶酪C站,开始寻找新的奶酪站,并最终来到了奶酪N站,哼哼却不听劝告,不肯接受现实,而不愿意离开C站。

读完了这本书,书中所描绘的四个活灵活现的角色时常在我的脑海里浮现。嗅嗅和匆匆能够及早地嗅出变化的气息,并迅速开始行动;哼哼则是因为害怕变化而否认和拒绝变化;而唧唧则是看到变化会使事情变得更好时,能够及时地调整自己去适应变化,它让我记住了一句话:做好迅速变化的准备,不断地去享受变化。这样你会不断进取,从而迈向成功!如果你只是一味地去依赖你原先的“奶酪”,不去寻找新的“奶酪”,那你终究会一无所有,因为有一天“奶酪”是会被你享受完的,到那时,你就会产生疑惑:“奶酪”为何会消失了呢?谁动了我的‘奶酪’?

生活的大海并不总是风平浪静的,此起彼伏的波浪会一层一层地不断地向你涌来。倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意,认为可以享受一辈子,而不向新的目标前进,那么你就会有葬身大海的危险,因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”,而你也必须做好“奶酪”被夺走的准备。不要当“奶酪”没有时,还不知所措,只是呆在原先的地方,期待新的“奶酪”从天而降,这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”,勇敢地闯入生活的迷宫中,尝试冒险,享受寻找新“奶酪”的过程,这样你才会越早享用到新的“奶酪”。世间的一切都处在变化之中。静止是相对的,变化才是永恒的。即使是至亲好友,总有一天也会分手;无论太阳多么明媚,总有日落西山的时候;雪无千日在,花无百日红,这些都告诉我们一个道理,变化总是在发生。而我们应该做到的是:感知变化,预见变化,追踪变化,适应变化,做好迅速变化的准备,并不断地享受变化。

我认为自己就特别像哼哼那样否认和拒绝变化,永远都在原地踏步,这样是很难改变现状的。此时此刻的我更要经常闻一闻自己的“奶酪”,看它何时变质。因为我已经长大了,不可以像从前那样把自己困在旧“奶酪站”中,我必须踏出这个圈,去饱览群书,“山穷水尽”与“柳暗花明”仅仅是一步之遥。

生活在不断地寻觅中开始,却始终没有结局。也许最终我们要得到的已不是那份“奶酪”,而是寻求的快乐,在寻求中体现生命的价值。;让我们记住奶酪墙上的那句话吧:变化总是在发生,尽快适应变化吧!

读[谁动了我的奶酪]有感作文6300字

初三作文

读《谁动了我的奶酪》有感

这方面的书现在社会上流传很多,但当我的视线进入 一本好书能让自己励志和成功, 《谁动了我的奶酪》这本书的时候,我的心被重重地撼动了,一本不足百页,仅四万字的薄薄小册子,竟有如此冲击和震撼力,我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。 《谁动了我的奶酪》写的是个可爱的寓言故事,书中主要讲述4个小人物——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧的故事。他们四个小家伙在迷宫中通过各自不同的特有的方式,每天沿着熟悉的路线寻找他们各自所钟爱的奶酪,并形成了各自的生活习惯。终于有一天,他们找到了他们梦寐以求的奶酪!但这种拥有奶酪的幸福并没有他们想象的那样永远陪伴在他们身边。突然有一天,, 奶酪不见了! 这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅, 匆匆早有思想准备, 决定随之而变化。他们毫不犹豫地穿上始终挂在脖子上的鞋子, 系好鞋带,迅速行动起来,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪; 两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却怨天尤人, 不知所措, 始终无法接受奶酪已经消失的现实。经过激烈的思想斗争, 唧唧终于冲破了思想的束缚, 穿上久置不用的跑鞋, 重新进入漆黑的迷宫, 并最终找到了更多更好的奶酪, 而哼哼却仍在歇斯底里地追问为什么,最后郁郁寡欢„„ 生活中, 其实奶酪只是个比喻, 对于不同的人,根据不同的偏爱,有着不同的含义。对有些人来说,奶酪代表的是一种物质上的享受;而对于另一些人来说,奶酪则意味着健康的生活,或者是一种安宁富足的精神世界。它还有可能代表我们生命中的任何我们最想得到的东西, 或是一份工作, 抑或是一种生活的意愿等等; 迷宫代表着你花时间寻求着的东西所在的地方。这本书, 以一个看似简单的故事, 轻松愉快地澄清了混沌的生活,展示了人性即简单又复杂的一面。真是妙趣横生,火花四溅。就如同一位被变化所困惑的人坐在一面被灰尘覆盖的镜子面前, 希望看清自己的真面目而无法实现时, 《谁动了我的奶酪》像一位智者, 用一条干净的毛巾从容不迫地擦去镜子上的尘埃, 让困惑者发现自己的问题所在。

其实,我们每个人的内心都有自己想要的奶酪, 如果我们苦苦追寻它就是为了抱紧它,依赖它,希望从此永远地拥有这份幸福和满足而不思变的话,就会丧失了应有的进取心和创造力,一旦我们忽然失去了它, 或它被别人一下子拿走了, 我们将会因此而受到伤害,甚至被这个世界遗弃,变得十分可悲。

读完这本小说,我很想说的是:对待身边的变化,我们应该持一种怎样的态度,是消极呢?还是积极地应对,这是一件举足轻重的大事。事物总是在不断地发展和变化着的,我们的意识也要跟着不断地更新,只有这样,我们在工作和生活中才能够把握好方向,不至于在“迷宫”中迷失方向。

我们要记住:别人仍然会出其不意地拿走你的“奶酪”,但我们要做好迅速改变的准备,并学会享受变化,享受新的开始。

在这本书里,有很多至理名言,也有很多发人深思的叙述,我把它们摘抄下来,以求和 大家共勉:

● 如果你不改变,你就会被淘汰

● 经常闻闻你的奶酪,你就会知道它什么时候开始变质

● 当你超越了自己的恐惧时,你就会感到轻松自在

● 在我发现奶酪之前,想象我正在享受奶酪,会帮我找到新的奶酪

● 越早放弃旧的奶酪,就越早发现新的奶酪

● 在迷宫中搜索比停留在没有奶酪的地方更安全

● 陈旧的信念不会帮助你找到新的奶酪

● 当你发现你会找到新的奶酪并且能够享用它时,你就会改变你的路线

● 尽早注意细小的变化,这样有助于你适应即将来临的更大的变化

● 随着奶酪的变化而变化,并享受变化。 我们正经历一个多变的社会,体制的变革把

我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是彻底的、革命性的,又是客观的,必然的。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了一个鲜明的主题:那就是变化。在变化来临之前,怎样预见变化,在变化到来之后,怎样对待变化、适应变化。

要知道,事物的变化是客观的、绝对的,而不变是主观的、相对的。其实,我们周围每天都在面对变化,只是因为这种变化是细微的,不易感知的,容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形,即漠视身边细微的变化,而面对急剧的变化表现出顽强的抗争,抑或是徒劳的抗争。然而,问题是很多情况下,变化是在悄然间发生,却未被感知和觉察,以至于铸成悲剧,就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空,习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时,我们总是踌躇满志,怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来,而很少想到万一,想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然没有时,我们才开始追问为什么,但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候,可能已经无能为力,无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样,面对失去的那份安天天叫嚷着:“谁动了我的奶酪? ”然后意志消沉,苦等所谓老天开眼的奇迹,结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代,如果你不改变,你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危,对多边的“奶酪”变化密切注意,把跑鞋挂在脖子上,随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展,未雨绸缪,主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累,我们才能应付自如的面对发生的变化。

一本好的书就是能读自己。从《谁动了我的奶酪》一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念,正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。当然,真正启动航程的还是靠你自己。篇二:读《谁动了我的奶酪》有感

读《谁动了我的奶酪》有感

《谁动了我的奶酪》是益师良友,是人在困惑、迷茫中的明灯,是信息时代、快节奏时代的警世之书。《谁动了我的奶酪》足以让一位长期拒绝进食,瘦骨嶙峋、在所有医院治疗都失败的、奄奄一息的少女自觉进食,并且康复,足以说明这本书的寓意有多深。

故事中描绘了四个小生灵在“迷宫”中寻找属于自己“奶酪”的过程,也意喻我们生活或工作中寻找自己想得到的东西,“奶酪”指生活或工作中我们所追求的各种目标。故事中“迷宫”代表我们不断寻找幸福的场所或路径,它可以是工作机构、居住社区,或者是生活中的人际网络,但它有一个共同的特点,是蜿蜒曲折的,而且可能有不确定的因素,每一个人不会轻易在“迷宫”中得到属于自己的“奶酪”。寻找奶酪,得到奶酪其实很艰难,需要我们敢想、敢做、立即做、锲而不舍地做才能得到奶酪。

故事中四个小生灵既代表了我们行为的不同方面,又代表了我们生活中的四类人。“嗅嗅”能及早嗅出潜在的危机,看出已经发生的变化;“匆匆”面对新环境能够立即采取行动;“哼哼”拒绝改变,不想看到变化,宁愿呆在自己熟悉的领域固步自封;“唧唧”能够及时地调整自己去适应变化。故事通过四个小生灵寻找奶酪的过程,展示了人类性格的多

面性,展示了面对变化,不同的人做出的不同的反映和应对措施,从而取得完全不同的效果。

两个小矮人比两只老鼠对变化的敏锐性差得多,小矮人由于人类复杂的头脑所带来的复杂情感扰乱了他们的理性思维,尤其是在安逸的生活中,不能有效地遇见变化的来临,也不能及时留意周围的改变。两只小老鼠则不同,他们的问题和答案都同样简单,奶酪没有了,情况发生了变化,他们立即决定相应改变,去寻找新的奶酪,很坚决,“甚至连头都没有回一下”,他们很快找到了新的奶酪。而两个小矮人

则没有觉察到奶酪的逐渐减少,甚至当奶酪全部没有时,还在咆哮“谁动了我的奶酪?”,

没有随着环境的变化而变化,因为对他们来说,奶酪的意义除了填饱肚子,还意味着悠闲的生活,意味着他们的荣誉,意味着他们的社交圈以及其他重要的生活。庆幸的是,卿卿及时转变了思路,面对现实,接受了“没有奶酪”这个事实,并开始启程去寻找新的奶酪。可悲的哼哼,害怕变化,拒绝接受变化,也不敢挑战变化,所以等待他的将是没有奶酪的悲惨结局。

人面对的东西远比四个小生灵复杂得多,有形式的变化,政治的变化,社会的变化,地位的变化,岗位的变化,收入的变化,职场的变化,知识的变化,气候的变化,业务技术的变化,心理的变化,情绪的变化等等。但面对这些变化有许多人并没有像两只小老鼠那样敏锐地去感受、接受和挑战变化,而是害怕变化的出现,所以躲藏、逃避,成为变化的俘虏,成为社会抛弃的懦夫。勇敢的人应该时刻留意身边细小的变化,通过反思不断的总结经验、汲取经验,及时调整自己的方向,摆正自己的位置,你就会知道什么时候开始变化,变化的趋势如何,从而坦然的面对变化,敢于大浪淘沙。

但敢于面对变化是不够的,我们每达到一个目标都要在迷宫中反复冲刺,所以必须毅力、信念、超越自我、大胆地向前迈出步子,才能寻找到新的奶酪。两只小老鼠并不考虑

迷宫有多深、多长,但他们有信念去寻找奶酪,他们“除了倾尽全力寻找新的奶酪,什么都不想”。世界上最大的敌人不是别人,而是自己。在变化的世界里,我们应该无所畏惧,克服恐惧,挑战自我。真如此,许多事情并不象我们想象的那样可怕,等待我们的将会是更广阔的空间。改革开放初期,许多国企职工敢于超越自我,下海成为富商;现在新一代的大学生有许多放弃稳定的“铁饭碗”,进入外企或下海接受挑战。这些都是能够感受变化、接受变化、挑战变化的社会弄潮儿。

《谁动了我的奶酪》说明了朴实、简单的道理,“变化无处不在,迅速适应可以使我们占得先机”,外面是存在新奶酪的,只要努力就一定能找到它们。但我们许多人都在竭力否认自己对变化的恐惧,这束缚了我们思维和动力。我们应该像两只小老鼠,当没有奶酪时应立即行动起来,去寻找新的奶酪,哪怕历尽艰辛,早点行动、早点适应。即使不如两只小老鼠,最起码应该像卿卿,在面对困境时,应该知难而退,反思自己,勇敢地从“安乐窝”中跳出来,去感受变化的世界。但永远不能学哼哼,他是变化的俘虏,是守旧派的代表,不敢改革,不敢超越自己,不敢在大海里搏击,最终一定被社会所抛弃。篇三:读《谁动了我的奶酪》有感

读《谁动了我的奶酪》启示

我校校长江望生是一个爱读书、善读书的人。在平时的交流中,它的“出口成材”让我无比钦佩,特别是前卫的思想、全新的理念、丰富的学识让我耳目一新。他常常对我说:“书籍是我们的精神粮食,要在书籍中去吸取营养。要想进步,必须多读书,多实践。”听了这句话,我感触颇深。

在以后的日子里,只要教育主管部门发下来书刊和杂志,江校长总是不忘丢一本在我的办公桌上。有黄陂区教育局李松波撰写的《教海拾遗》、《教海拾珍》、《教海拾珠》、《教海拾贝》系列书籍。还有《湖北教育》、《成才》、《湖北教育科学研究》、《黄陂教育》、《蓝烛光》等等。随着阅读量的增加,我的视野也越来越宽阔,思想也越来新潮。

近几年在教师和学生中开展的读书活动中,我也跟着看了不少书,感觉真是收获不少。读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径。这学期我读了亚米契斯的《爱的教育》,使我懂的了爱在教育中的重要作用,从于永正的《教海漫记》中,使我获取了微笑教学的真谛,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》使我反省自己的教学行为。

除了看一些教育书籍之外,闲暇之余,我也会在家里信手拈来一些关于人生哲理的书,如《前卫》、《青年文摘》、《谁动了我的奶酪》等。其中《谁动了我的奶酪》给我莫大启迪,里面的蕴含的哲理让我记忆犹新,并时刻督促我在教育事业上恪尽职守,鼓励我奋进。

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里,奶酪是他们要追寻的东西。有一天,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:

嗅嗅、匆匆随变化而动,立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨,无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢??

由此想到了自己,在生活中、在工作中害怕改变,常常为后退、慵懒、安逸寻找借口和理由。不善于学习或学而不思、不勇于进取或有心思无践行,心胸不开阔,眼界不高远。不嗅嗅、不匆匆、也不唧唧,却常常哼哼。

“奶酪”自然是个比喻,代表我们生命中的任何最想得到的东西,它可能是一份工作,也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。我喜欢这本书,因为它是一个可爱的故事,轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前,希望看清自己的真面目而不得时,《谁动了我的奶酪?》就像一位智者,用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹,让困惑者真正发现自己的问题所在。

世事变化本无常,《谁动了我的奶酪?》告诉我们一个最简单的应对方法,那就是把跑鞋挂在脖子上,时刻准备穿上它,在千变万化的世界里奔跑追寻。

教学工作是繁重、琐碎的,生活又常常考验着我们。如果我们没有一个良好的心态,没有随时奔跑追寻的准备,没有一个平常心,那人生将不堪重负。一个人面对太阳,眼中就是阳光灿烂;如果背对太阳,看到的将永远是自己的影子。一件同样的事情,从不同的角度看,会有不同的效果。面对同一扇打开的窗子,有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气,有的人则皱着眉头讨厌蚊蝇的到来。无论对待成功还是失败,都要有一个良好的心态。成功固然可喜,失败却也是一笔不小的财富。在教学中,我们常常会遇到不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等,这些都是很正常的。在教学中,很难有常胜将军,关键是如何对待。 每一次考试,都代表着过去,不代表将来。我们要及时地找出失败的原因并加以弥补,任何力图辩解的话语都是起反作用的。试想一下??

一个整天怨天尤人的教师,怎么能培育出坚强乐观的学生?

一个整天唉声叹气的教师,怎能指望学生在人生的旅途中勇往直前?

一个教好教坏都无所谓的教师,又怎能赢得学生的尊重?

教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。有人说,一个人一天的情绪从早上一起床就定了调,一节课的成败从教师走进课堂时的神态就辨得出。学生是最敏感的,也是最容易受影响的。

读了很多书,有了自己的想法与见解,有了自己的经验与反思,于是在兴奋之余写下自己的心得与体会。近两来所撰写的论文案例均获奖。论文《关注学生 师爱有道》获国家级二等奖。《家访之路 润物细无声》获省级二等奖,《农村小学教科研工作管理之我见》获省级优秀奖,读《教学革命—蔡林森与先学后教》心得获省级三等奖。《农村小学有效德育建设的几点看法》获市级三等奖,撰写的《让阳光照进每个孩子的心里》获市级优秀家访手记;《农村小学有效德育建设的几点看法》获市级三等奖;;《惠崇〈春江晚景〉》教学设计获区级一等奖;《努力推进减负增效,全面促进学生健康成长》获区级二等奖;

论文《用心塑造学生 用爱成就学生》或省级二等奖,并刊登在湖北省德育学会《论文集》上;《加强校园文化建设 凸显教育无穷魅力》获市级二等奖,并刊登在由武汉市人民政府教育督导室编辑的《武汉市素质教育特色学校文化建设论文集》上;《让学年度总结引领教师学

会欣赏和反思》获市级二等奖,刊登在《成才》杂志上;最后一只白鹭鸶》获区级一等奖,刊登在黄陂区优秀《百家

教案》上;并在2012年被黄陂区教育局评为“教科研先进个人”。

一路艰辛,一路耕耘,一路收获,我的成长离不开书籍给我的补养,离不开书籍的启迪与引领。我爱读书,爱读好书,因为它是我的前进的风向标,让我愉悦,让我快乐。

读《谁动了我的奶酪》有感

这方面的书现在社会上流传很多,但当我的视线进入 一本好书能让自己励志和成功, 《谁动了我的奶酪》这本书的时候,我的心被重重地撼动了,一本不足百页,仅四万字的薄薄小册子,竟有如此冲击和震撼力,我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。 《谁动了我的奶酪》写的是个可爱的寓言故事,书中主要讲述4个小人物——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧的故事。他们四个小家伙在迷宫中通过各自不同的特有的方式,每天沿着熟悉的路线寻找他们各自所钟爱的奶酪,并形成了各自的生活习惯。终于有一天,他们找到了他们梦寐以求的奶酪!但这种拥有奶酪的幸福并没有他们想象的那样永远陪伴在他们身边。突然有一天,, 奶酪不见了! 这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:嗅嗅, 匆匆早有思想准备, 决定随之而变化。他们毫不犹豫地穿上始终挂在脖子上的鞋子, 系好鞋带,迅速行动起来,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪; 两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却怨天尤人, 不知所措, 始终无法接受奶酪已经消失的现实。经过激烈的思想斗争, 唧唧终于冲破了思想的束缚, 穿上久置不用的跑鞋, 重新进入漆黑的迷宫, 并最终找到了更多更好的奶酪, 而哼哼却仍在歇斯底里地追问为什么,最后郁郁寡欢„„ 生活中, 其实奶酪只是个比喻, 对于不同的人,根据不同的偏爱,有着不同的含义。对有些人来说,奶酪代表的是一种物质上的享受;而对于另一些人来说,奶酪则意味着健康的生活,或者是一种安宁富足的精神世界。它还有可能代表我们生命中的任何我们最想得到的东西, 或是一份工作, 抑或是一种生活的意愿等等; 迷宫代表着你花时间寻求着的东西所在的地方。这本书, 以一个看似简单的故事, 轻松愉快地澄清了混沌的生活,展示了人性即简单又复杂的一面。真是妙趣横生,火花四溅。就如同一位被变化所困惑的人坐在一面被灰尘覆盖的镜子面前, 希望看清自己的真面目而无法实现时, 《谁动了我的奶酪》像一位智者, 用一条干净的毛巾从容不迫地擦去镜子上的尘埃, 让困惑者发现自己的问题所在。

其实,我们每个人的内心都有自己想要的奶酪, 如果我们苦苦追寻它就是为了抱紧它,依赖它,希望从此永远地拥有这份幸福和满足而不思变的话,就会丧失了应有的进取心和创造力,一旦我们忽然失去了它, 或它被别人一下子拿走了, 我们将会因此而受到伤害,甚至被这个世界遗弃,变得十分可悲。

读完这本小说,我很想说的是:对待身边的变化,我们应该持一种怎样的态度,是消极呢?还是积极地应对,这是一件举足轻重的大事。事物总是在不断地发展和变化着的,我们的意识也要跟着不断地更新,只有这样,我们在工作和生活中才能够把握好方向,不至于在“迷宫”中迷失方向。

我们要记住:别人仍然会出其不意地拿走你的“奶酪”,但我们要做好迅速改变的准备,并学会享受变化,享受新的开始。

在这本书里,有很多至理名言,也有很多发人深思的叙述,我把它们摘抄下来,以求和 大家共勉:

● 如果你不改变,你就会被淘汰

● 经常闻闻你的奶酪,你就会知道它什么时候开始变质

● 当你超越了自己的恐惧时,你就会感到轻松自在

● 在我发现奶酪之前,想象我正在享受奶酪,会帮我找到新的奶酪

● 越早放弃旧的奶酪,就越早发现新的奶酪

● 在迷宫中搜索比停留在没有奶酪的地方更安全

● 陈旧的信念不会帮助你找到新的奶酪

● 当你发现你会找到新的奶酪并且能够享用它时,你就会改变你的路线

● 尽早注意细小的变化,这样有助于你适应即将来临的更大的变化

● 随着奶酪的变化而变化,并享受变化。 我们正经历一个多变的社会,体制的变革把

我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是彻底的、革命性的,又是客观的,必然的。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了一个鲜明的主题:那就是变化。在变化来临之前,怎样预见变化,在变化到来之后,怎样对待变化、适应变化。

要知道,事物的变化是客观的、绝对的,而不变是主观的、相对的。其实,我们周围每天都在面对变化,只是因为这种变化是细微的,不易感知的,容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形,即漠视身边细微的变化,而面对急剧的变化表现出顽强的抗争,抑或是徒劳的抗争。然而,问题是很多情况下,变化是在悄然间发生,却未被感知和觉察,以至于铸成悲剧,就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空,习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时,我们总是踌躇满志,怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来,而很少想到万一,想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然没有时,我们才开始追问为什么,但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候,可能已经无能为力,无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样,面对失去的那份安天天叫嚷着:“谁动了我的奶酪? ”然后意志消沉,苦等所谓老天开眼的奇迹,结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代,如果你不改变,你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危,对多边的“奶酪”变化密切注意,把跑鞋挂在脖子上,随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展,未雨绸缪,主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累,我们才能应付自如的面对发生的变化。

一本好的书就是能读自己。从《谁动了我的奶酪》一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念,正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。当然,真正启动航程的还是靠你自己。篇二:读《谁动了我的奶酪》有感

读《谁动了我的奶酪》有感

《谁动了我的奶酪》是益师良友,是人在困惑、迷茫中的明灯,是信息时代、快节奏时代的警世之书。《谁动了我的奶酪》足以让一位长期拒绝进食,瘦骨嶙峋、在所有医院治疗都失败的、奄奄一息的少女自觉进食,并且康复,足以说明这本书的寓意有多深。

故事中描绘了四个小生灵在“迷宫”中寻找属于自己“奶酪”的过程,也意喻我们生活或工作中寻找自己想得到的东西,“奶酪”指生活或工作中我们所追求的各种目标。故事中“迷宫”代表我们不断寻找幸福的场所或路径,它可以是工作机构、居住社区,或者是生活中的人际网络,但它有一个共同的特点,是蜿蜒曲折的,而且可能有不确定的因素,每一个人不会轻易在“迷宫”中得到属于自己的“奶酪”。寻找奶酪,得到奶酪其实很艰难,需要我们敢想、敢做、立即做、锲而不舍地做才能得到奶酪。

故事中四个小生灵既代表了我们行为的不同方面,又代表了我们生活中的四类人。“嗅嗅”能及早嗅出潜在的危机,看出已经发生的变化;“匆匆”面对新环境能够立即采取行动;“哼哼”拒绝改变,不想看到变化,宁愿呆在自己熟悉的领域固步自封;“唧唧”能够及时地调整自己去适应变化。故事通过四个小生灵寻找奶酪的过程,展示了人类性格的多

面性,展示了面对变化,不同的人做出的不同的反映和应对措施,从而取得完全不同的效果。

两个小矮人比两只老鼠对变化的敏锐性差得多,小矮人由于人类复杂的头脑所带来的复杂情感扰乱了他们的理性思维,尤其是在安逸的生活中,不能有效地遇见变化的来临,也不能及时留意周围的改变。两只小老鼠则不同,他们的问题和答案都同样简单,奶酪没有了,情况发生了变化,他们立即决定相应改变,去寻找新的奶酪,很坚决,“甚至连头都没有回一下”,他们很快找到了新的奶酪。而两个小矮人

则没有觉察到奶酪的逐渐减少,甚至当奶酪全部没有时,还在咆哮“谁动了我的奶酪?”,

没有随着环境的变化而变化,因为对他们来说,奶酪的意义除了填饱肚子,还意味着悠闲的生活,意味着他们的荣誉,意味着他们的社交圈以及其他重要的生活。庆幸的是,卿卿及时转变了思路,面对现实,接受了“没有奶酪”这个事实,并开始启程去寻找新的奶酪。可悲的哼哼,害怕变化,拒绝接受变化,也不敢挑战变化,所以等待他的将是没有奶酪的悲惨结局。

人面对的东西远比四个小生灵复杂得多,有形式的变化,政治的变化,社会的变化,地位的变化,岗位的变化,收入的变化,职场的变化,知识的变化,气候的变化,业务技术的变化,心理的变化,情绪的变化等等。但面对这些变化有许多人并没有像两只小老鼠那样敏锐地去感受、接受和挑战变化,而是害怕变化的出现,所以躲藏、逃避,成为变化的俘虏,成为社会抛弃的懦夫。勇敢的人应该时刻留意身边细小的变化,通过反思不断的总结经验、汲取经验,及时调整自己的方向,摆正自己的位置,你就会知道什么时候开始变化,变化的趋势如何,从而坦然的面对变化,敢于大浪淘沙。

但敢于面对变化是不够的,我们每达到一个目标都要在迷宫中反复冲刺,所以必须毅力、信念、超越自我、大胆地向前迈出步子,才能寻找到新的奶酪。两只小老鼠并不考虑

迷宫有多深、多长,但他们有信念去寻找奶酪,他们“除了倾尽全力寻找新的奶酪,什么都不想”。世界上最大的敌人不是别人,而是自己。在变化的世界里,我们应该无所畏惧,克服恐惧,挑战自我。真如此,许多事情并不象我们想象的那样可怕,等待我们的将会是更广阔的空间。改革开放初期,许多国企职工敢于超越自我,下海成为富商;现在新一代的大学生有许多放弃稳定的“铁饭碗”,进入外企或下海接受挑战。这些都是能够感受变化、接受变化、挑战变化的社会弄潮儿。

《谁动了我的奶酪》说明了朴实、简单的道理,“变化无处不在,迅速适应可以使我们占得先机”,外面是存在新奶酪的,只要努力就一定能找到它们。但我们许多人都在竭力否认自己对变化的恐惧,这束缚了我们思维和动力。我们应该像两只小老鼠,当没有奶酪时应立即行动起来,去寻找新的奶酪,哪怕历尽艰辛,早点行动、早点适应。即使不如两只小老鼠,最起码应该像卿卿,在面对困境时,应该知难而退,反思自己,勇敢地从“安乐窝”中跳出来,去感受变化的世界。但永远不能学哼哼,他是变化的俘虏,是守旧派的代表,不敢改革,不敢超越自己,不敢在大海里搏击,最终一定被社会所抛弃。篇三:读《谁动了我的奶酪》有感

读《谁动了我的奶酪》启示

我校校长江望生是一个爱读书、善读书的人。在平时的交流中,它的“出口成材”让我无比钦佩,特别是前卫的思想、全新的理念、丰富的学识让我耳目一新。他常常对我说:“书籍是我们的精神粮食,要在书籍中去吸取营养。要想进步,必须多读书,多实践。”听了这句话,我感触颇深。

在以后的日子里,只要教育主管部门发下来书刊和杂志,江校长总是不忘丢一本在我的办公桌上。有黄陂区教育局李松波撰写的《教海拾遗》、《教海拾珍》、《教海拾珠》、《教海拾贝》系列书籍。还有《湖北教育》、《成才》、《湖北教育科学研究》、《黄陂教育》、《蓝烛光》等等。随着阅读量的增加,我的视野也越来越宽阔,思想也越来新潮。

近几年在教师和学生中开展的读书活动中,我也跟着看了不少书,感觉真是收获不少。读书是提高一个人文化内涵不可或缺的重要途径。这学期我读了亚米契斯的《爱的教育》,使我懂的了爱在教育中的重要作用,从于永正的《教海漫记》中,使我获取了微笑教学的真谛,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》使我反省自己的教学行为。

除了看一些教育书籍之外,闲暇之余,我也会在家里信手拈来一些关于人生哲理的书,如《前卫》、《青年文摘》、《谁动了我的奶酪》等。其中《谁动了我的奶酪》给我莫大启迪,里面的蕴含的哲理让我记忆犹新,并时刻督促我在教育事业上恪尽职守,鼓励我奋进。

书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里,奶酪是他们要追寻的东西。有一天,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不见了!这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑:

嗅嗅、匆匆随变化而动,立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨,无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢??

由此想到了自己,在生活中、在工作中害怕改变,常常为后退、慵懒、安逸寻找借口和理由。不善于学习或学而不思、不勇于进取或有心思无践行,心胸不开阔,眼界不高远。不嗅嗅、不匆匆、也不唧唧,却常常哼哼。

“奶酪”自然是个比喻,代表我们生命中的任何最想得到的东西,它可能是一份工作,也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等。我喜欢这本书,因为它是一个可爱的故事,轻松愉快地便澄明了混沌的生活。当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前,希望看清自己的真面目而不得时,《谁动了我的奶酪?》就像一位智者,用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹,让困惑者真正发现自己的问题所在。

世事变化本无常,《谁动了我的奶酪?》告诉我们一个最简单的应对方法,那就是把跑鞋挂在脖子上,时刻准备穿上它,在千变万化的世界里奔跑追寻。

教学工作是繁重、琐碎的,生活又常常考验着我们。如果我们没有一个良好的心态,没有随时奔跑追寻的准备,没有一个平常心,那人生将不堪重负。一个人面对太阳,眼中就是阳光灿烂;如果背对太阳,看到的将永远是自己的影子。一件同样的事情,从不同的角度看,会有不同的效果。面对同一扇打开的窗子,有的人会欣喜地呼吸新鲜的空气,有的人则皱着眉头讨厌蚊蝇的到来。无论对待成功还是失败,都要有一个良好的心态。成功固然可喜,失败却也是一笔不小的财富。在教学中,我们常常会遇到不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等,这些都是很正常的。在教学中,很难有常胜将军,关键是如何对待。 每一次考试,都代表着过去,不代表将来。我们要及时地找出失败的原因并加以弥补,任何力图辩解的话语都是起反作用的。试想一下??

一个整天怨天尤人的教师,怎么能培育出坚强乐观的学生?

一个整天唉声叹气的教师,怎能指望学生在人生的旅途中勇往直前?

一个教好教坏都无所谓的教师,又怎能赢得学生的尊重?

教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。有人说,一个人一天的情绪从早上一起床就定了调,一节课的成败从教师走进课堂时的神态就辨得出。学生是最敏感的,也是最容易受影响的。

读了很多书,有了自己的想法与见解,有了自己的经验与反思,于是在兴奋之余写下自己的心得与体会。近两来所撰写的论文案例均获奖。论文《关注学生 师爱有道》获国家级二等奖。《家访之路 润物细无声》获省级二等奖,《农村小学教科研工作管理之我见》获省级优秀奖,读《教学革命—蔡林森与先学后教》心得获省级三等奖。《农村小学有效德育建设的几点看法》获市级三等奖,撰写的《让阳光照进每个孩子的心里》获市级优秀家访手记;《农村小学有效德育建设的几点看法》获市级三等奖;;《惠崇〈春江晚景〉》教学设计获区级一等奖;《努力推进减负增效,全面促进学生健康成长》获区级二等奖;

论文《用心塑造学生 用爱成就学生》或省级二等奖,并刊登在湖北省德育学会《论文集》上;《加强校园文化建设 凸显教育无穷魅力》获市级二等奖,并刊登在由武汉市人民政府教育督导室编辑的《武汉市素质教育特色学校文化建设论文集》上;《让学年度总结引领教师学

会欣赏和反思》获市级二等奖,刊登在《成才》杂志上;最后一只白鹭鸶》获区级一等奖,刊登在黄陂区优秀《百家

教案》上;并在2012年被黄陂区教育局评为“教科研先进个人”。

一路艰辛,一路耕耘,一路收获,我的成长离不开书籍给我的补养,离不开书籍的启迪与引领。我爱读书,爱读好书,因为它是我的前进的风向标,让我愉悦,让我快乐。

谁动了我的奶酪读後感作文2900字

高中作文

在差比之中,我们会想,有复杂的思想者为何会囚困于劣境呢?难道是思维羁绊了前进吗?其实,有时简单随意一些,事情会容易很多。也许了与变化给我们带来的会是更加美味的奶酪,就看你还去不去寻找,只要行动,奶酪就在你眼前。复杂的思维,或许换一个观念去实践,做到的就会比那些小老鼠们更好。所以重要的就是,拥有创造性思维,并且相信前方一定更美好,一定有希望,一定要坚持。对于哼哼唧唧们来说,打破旧的思维模式,更新传统观念,一定是个不可忽视的关键问题。也许,改变就是创新自我,只有努力捕捉发展自我的时机,才可以把眼前的沉重与深刻简单化。否则,只会日益消耗。如果不加以改变,就将陷入固步自封的陷阱。对于哼哼来说,唧唧幸运多了,最终唧唧成功了,不过是多了几分挫折。但或许哼哼直到最后都没能跨越守旧思想的栅栏,依旧顽固不化。 “拥有奶酪,就拥有幸福。”在安逸与享乐之中,视奶酪为唯一,视一切为理所应当,以为自己会一直拥有。凭什么拥有呢?因为曾经努力过那就会有永远的回报?

“奶酪越重要,你就越想留住它。”这看起来再平常不过的心理,却对我们的希望进行了打击。殊不知留住的是什么呢?绝望,空旷与沮丧罢了。是轻狂和喜悦后的感伤。

“如果不改变,你就会被淘汰。”他告诉了我们主题不是吗?乐于改变!那么,淘汰指什么呢?落后,出局,剔除,汰换,丢弃。反之就是晋级与优胜。比较之间,对于变化,我们应该有一个明确的态度。

“如果不再恐惧,你会做什么?”一种鲜明的情绪,恐惧,因为周围有不可预料不可确定的因素而导致的无所适从的心理或生理的一种强烈反应。但是,如果一切预料可知,没有无所适从,你会做什么?应当是勇敢地前行去追求吧!记住,行动是冲击成功的推动器。 “经常嗅一嗅奶酪,这样你才知道他是否依旧新鲜。”这里注意的是培养反转意识,在安乐之中要思苦难,注意到它是否在向自己逼近,鼓励自己继续寻求。时刻提防,保持警惕,谨慎对待奶酪。

“朝着新的方向前进,你就会发现新的奶酪。”它应该提醒了正在努力的唧唧们,帮助他们获得奋进的动力,扑捉发展的实际。同样也用奶酪对一心怀抱奶酪的哼哼们进行诱引和激励。

“当你克服了恐惧,就会感到轻松和自在!”当人在面对现实或想象中的危险产生的处于惊慌与紧急的状态,这种紧绷的情绪,当得到克服时,就会产生一种由心的愉快与放松。正如《骆驼祥子》二中“希望使他快活,恐惧使他惊惶。”

“想象自己正在享受奶酪,这样可以帮助你找到新的奶酪。”心理学家巴浦洛夫认为“暗示是人类最简单最典型的条件反射。”对于我们来说,存在于我们头脑中的每个想法,都会

尽力变成现实,而我们自己也在努力把奶酪变为现实。相信,虔诚,并对拥有奶酪充满信心,这是进行自我暗示的前提。你越是充满信心,就越不会失望,越能得到自己想要的结果。譬如说,奶酪。

“越快放弃就的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。”有舍才有得,所谓舍得。懂得适时放弃,才能有更美好的未来。能早上一刻,情况会好很多,带给你的也更加丰富。

“在迷宫中搜索,总比停留在没有奶酪的地方更有保障。”努力,至少是为了给自己留一份盼望,不知绝望、追求,其实不止于奶酪,而是一种生活,只有在前进中才能得到力量。 “抛弃旧的观念,才能找到新的奶酪。”瑞丽求新才是成功人生的基石,只有革新,才有才出头的机会,才能卡皮一片创造力的新天地,敢于应接变化,懂得变通之人才才是胜者。 只要相信自己能够找到并且享用新的奶酪,你就会改变自己的行为,是否有所成就不在于是否变化,而在于你对待变化持什么样的观念。说有个人死在了路边,第一个人看了以后就走了,然后第二个人看到了以后就把他埋了,。其实两个人都没有错,所以很多时候,观念没有对错之分,哼哼们和唧唧们所持观念同样都很正常,并无对错,但也有个人严重的洁癖,地板干净的不能让人绕着走,人问他保持干净的目的不只是为了干净,,不是让人舒服吗?所以,所以当原油的观念已经走到尽头,没法再走下去的时候,,那就要换一种思维,他爱干净并没有错啊,但这已经让人感到疼苦时,说明就度了。在这期间,唧唧们就被称为“转念者”。而哼哼们就是死守成规的固执观念者,必须加以改正,否则自身就会被集体所剔除,淘汰。所以要的唧唧一样打开心量,放下自我,活在当下。清净、随意、从容、自信而洒脱。“自信人生二百年,会当水击三千里”。让我们也学唧唧,以微笑面对困难,用自信挑战人生。

及早注意细微小变化,这会有助于你适应未来的大变化,任何细节的忽视都会带来让人措手吧不及的后果。因此,从细节做起,防微杜新,并持之以恒,时时刻刻把握每一个地方,才能锁定安全,对各方面的不安全因素做好防备,有应对突发情况(比如奶酪变质,奶酪吃完等)的善后应急措施。(至少不是像哼哼一样止步不前,良好的的准备工作可以防止事故扩大化,就像吻吻和臭臭把鞋带挂在脖子上,并且就预料到了有心理准备)。有效减少事故的影响。(臭臭、匆匆有准备,事故发生后,直接在此启程了,哼哼和唧唧招呼意料之外,哼哼不肯改变,唧唧也耽误很久)。准备工作关系到事故处理的的及时性和有效性。在奶酪C 站,哼哼唧唧没能注意到微小的变化,甚至酿成了事故还意识不到事故发生的原因,对结果无法适应。

随着奶酪的变化而变化,并且享受变化,生活或者说奶酪不会去改变,我们不是其中的角色承担着我们该承担的事,所以,我们不该循着它的变化而变化吗?逆者,自食其果罢了。万事万物乃至奶酪的变化是发展的规律,它是客观存在的,乃是恒古不变的,不依个人的意志为转移的,凡事要顺应变化而变化。另外,就是享受变化,记得有人说过:“生活之所以美好,是因为我们都抓住了变化的尾巴,懂得变化的人哪怕没有奶酪也会拥有幸福,何况会变化者一定会拥有奶酪。你改变不了环境,但可以改变心境,你改变不了事实,但可以观念,可以掌握未来。变,让扑来的恒冰转瞬成为美好。变,让未来的憧憬渐渐成为可以触碰的薄雾。

生活中充满了变化,我们要调整着自己,适应变化着的世界。一起来吧,跟随唧唧享受变化在枯燥生活中捎来的那丝丝生机。我们更需要努力创造,改变不满意的状况。善于改变自己的人才能在困难中生长,就算失败,也不会继续自己的固执和幼稚。何况他不会失败了,因为他拥有改变失败的能力!变化来了,拿什么拯救自己,请大声告诉他“by yourself !” C 站里有着大块的奶酪,嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉,可是有一天,奶酪消失了,使他们失去了生存的源泉。而他们做出了不同的选择:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行动适应变化,在迷宫里寻找另一块大奶酪。而哼哼与唧唧却相信吃下肚的奶酪还会回来。可后来,唧唧经过思想斗争也加入了寻找奶酪的过程中。因为当他看变化会使我事情变得更好时,他就能够及时地调自己去适应变化。最后,嗅嗅、匆匆、唧唧都在N站中找到了自己所需的奶酪。可哼哼害怕变化而否定变化,思维始终定格在原来的状态,从始至终也不愿意尝试接受变化,所以他就永远呆在奶酪C站。尽早注意细小的变化有助于我们适应即将来临的更大的变化,陈旧的信念不会帮助我们改变。

变化总是在发生,我们应尽早预见变化,当变化发生时,我们要改变心境,要有充足的勇气和信心去面改变化,尽快适应变化,我们应随着事情的变化而变化并享受变化!

在差比之中,我们会想,有复杂的思想者为何会囚困于劣境呢?难道是思维羁绊了前进吗?其实,有时简单随意一些,事情会容易很多。也许了与变化给我们带来的会是更加美味的奶酪,就看你还去不去寻找,只要行动,奶酪就在你眼前。复杂的思维,或许换一个观念去实践,做到的就会比那些小老鼠们更好。所以重要的就是,拥有创造性思维,并且相信前方一定更美好,一定有希望,一定要坚持。对于哼哼唧唧们来说,打破旧的思维模式,更新传统观念,一定是个不可忽视的关键问题。也许,改变就是创新自我,只有努力捕捉发展自我的时机,才可以把眼前的沉重与深刻简单化。否则,只会日益消耗。如果不加以改变,就将陷入固步自封的陷阱。对于哼哼来说,唧唧幸运多了,最终唧唧成功了,不过是多了几分挫折。但或许哼哼直到最后都没能跨越守旧思想的栅栏,依旧顽固不化。 “拥有奶酪,就拥有幸福。”在安逸与享乐之中,视奶酪为唯一,视一切为理所应当,以为自己会一直拥有。凭什么拥有呢?因为曾经努力过那就会有永远的回报?

“奶酪越重要,你就越想留住它。”这看起来再平常不过的心理,却对我们的希望进行了打击。殊不知留住的是什么呢?绝望,空旷与沮丧罢了。是轻狂和喜悦后的感伤。

“如果不改变,你就会被淘汰。”他告诉了我们主题不是吗?乐于改变!那么,淘汰指什么呢?落后,出局,剔除,汰换,丢弃。反之就是晋级与优胜。比较之间,对于变化,我们应该有一个明确的态度。

“如果不再恐惧,你会做什么?”一种鲜明的情绪,恐惧,因为周围有不可预料不可确定的因素而导致的无所适从的心理或生理的一种强烈反应。但是,如果一切预料可知,没有无所适从,你会做什么?应当是勇敢地前行去追求吧!记住,行动是冲击成功的推动器。 “经常嗅一嗅奶酪,这样你才知道他是否依旧新鲜。”这里注意的是培养反转意识,在安乐之中要思苦难,注意到它是否在向自己逼近,鼓励自己继续寻求。时刻提防,保持警惕,谨慎对待奶酪。

“朝着新的方向前进,你就会发现新的奶酪。”它应该提醒了正在努力的唧唧们,帮助他们获得奋进的动力,扑捉发展的实际。同样也用奶酪对一心怀抱奶酪的哼哼们进行诱引和激励。

“当你克服了恐惧,就会感到轻松和自在!”当人在面对现实或想象中的危险产生的处于惊慌与紧急的状态,这种紧绷的情绪,当得到克服时,就会产生一种由心的愉快与放松。正如《骆驼祥子》二中“希望使他快活,恐惧使他惊惶。”

“想象自己正在享受奶酪,这样可以帮助你找到新的奶酪。”心理学家巴浦洛夫认为“暗示是人类最简单最典型的条件反射。”对于我们来说,存在于我们头脑中的每个想法,都会

尽力变成现实,而我们自己也在努力把奶酪变为现实。相信,虔诚,并对拥有奶酪充满信心,这是进行自我暗示的前提。你越是充满信心,就越不会失望,越能得到自己想要的结果。譬如说,奶酪。

“越快放弃就的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。”有舍才有得,所谓舍得。懂得适时放弃,才能有更美好的未来。能早上一刻,情况会好很多,带给你的也更加丰富。

“在迷宫中搜索,总比停留在没有奶酪的地方更有保障。”努力,至少是为了给自己留一份盼望,不知绝望、追求,其实不止于奶酪,而是一种生活,只有在前进中才能得到力量。 “抛弃旧的观念,才能找到新的奶酪。”瑞丽求新才是成功人生的基石,只有革新,才有才出头的机会,才能卡皮一片创造力的新天地,敢于应接变化,懂得变通之人才才是胜者。 只要相信自己能够找到并且享用新的奶酪,你就会改变自己的行为,是否有所成就不在于是否变化,而在于你对待变化持什么样的观念。说有个人死在了路边,第一个人看了以后就走了,然后第二个人看到了以后就把他埋了,。其实两个人都没有错,所以很多时候,观念没有对错之分,哼哼们和唧唧们所持观念同样都很正常,并无对错,但也有个人严重的洁癖,地板干净的不能让人绕着走,人问他保持干净的目的不只是为了干净,,不是让人舒服吗?所以,所以当原油的观念已经走到尽头,没法再走下去的时候,,那就要换一种思维,他爱干净并没有错啊,但这已经让人感到疼苦时,说明就度了。在这期间,唧唧们就被称为“转念者”。而哼哼们就是死守成规的固执观念者,必须加以改正,否则自身就会被集体所剔除,淘汰。所以要的唧唧一样打开心量,放下自我,活在当下。清净、随意、从容、自信而洒脱。“自信人生二百年,会当水击三千里”。让我们也学唧唧,以微笑面对困难,用自信挑战人生。

及早注意细微小变化,这会有助于你适应未来的大变化,任何细节的忽视都会带来让人措手吧不及的后果。因此,从细节做起,防微杜新,并持之以恒,时时刻刻把握每一个地方,才能锁定安全,对各方面的不安全因素做好防备,有应对突发情况(比如奶酪变质,奶酪吃完等)的善后应急措施。(至少不是像哼哼一样止步不前,良好的的准备工作可以防止事故扩大化,就像吻吻和臭臭把鞋带挂在脖子上,并且就预料到了有心理准备)。有效减少事故的影响。(臭臭、匆匆有准备,事故发生后,直接在此启程了,哼哼和唧唧招呼意料之外,哼哼不肯改变,唧唧也耽误很久)。准备工作关系到事故处理的的及时性和有效性。在奶酪C 站,哼哼唧唧没能注意到微小的变化,甚至酿成了事故还意识不到事故发生的原因,对结果无法适应。

随着奶酪的变化而变化,并且享受变化,生活或者说奶酪不会去改变,我们不是其中的角色承担着我们该承担的事,所以,我们不该循着它的变化而变化吗?逆者,自食其果罢了。万事万物乃至奶酪的变化是发展的规律,它是客观存在的,乃是恒古不变的,不依个人的意志为转移的,凡事要顺应变化而变化。另外,就是享受变化,记得有人说过:“生活之所以美好,是因为我们都抓住了变化的尾巴,懂得变化的人哪怕没有奶酪也会拥有幸福,何况会变化者一定会拥有奶酪。你改变不了环境,但可以改变心境,你改变不了事实,但可以观念,可以掌握未来。变,让扑来的恒冰转瞬成为美好。变,让未来的憧憬渐渐成为可以触碰的薄雾。

生活中充满了变化,我们要调整着自己,适应变化着的世界。一起来吧,跟随唧唧享受变化在枯燥生活中捎来的那丝丝生机。我们更需要努力创造,改变不满意的状况。善于改变自己的人才能在困难中生长,就算失败,也不会继续自己的固执和幼稚。何况他不会失败了,因为他拥有改变失败的能力!变化来了,拿什么拯救自己,请大声告诉他“by yourself !” C 站里有着大块的奶酪,嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉,可是有一天,奶酪消失了,使他们失去了生存的源泉。而他们做出了不同的选择:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行动适应变化,在迷宫里寻找另一块大奶酪。而哼哼与唧唧却相信吃下肚的奶酪还会回来。可后来,唧唧经过思想斗争也加入了寻找奶酪的过程中。因为当他看变化会使我事情变得更好时,他就能够及时地调自己去适应变化。最后,嗅嗅、匆匆、唧唧都在N站中找到了自己所需的奶酪。可哼哼害怕变化而否定变化,思维始终定格在原来的状态,从始至终也不愿意尝试接受变化,所以他就永远呆在奶酪C站。尽早注意细小的变化有助于我们适应即将来临的更大的变化,陈旧的信念不会帮助我们改变。

变化总是在发生,我们应尽早预见变化,当变化发生时,我们要改变心境,要有充足的勇气和信心去面改变化,尽快适应变化,我们应随着事情的变化而变化并享受变化!

"变化"作文讲评作文2300字

初二作文

山东省青岛第五十八中学 高一语文组 作文 山东省青岛第五十八中学 高一语文组 作文

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作文讲评 导学案

课 时: 2课时 序 号: 课 型: 作文 讲评

教学目标:“变化”讲评以及优秀作文展示

制 作: 于桂芹 审 核: 全组 授课时间: 年 月 日

一、题目回放

门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑、iphone6也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来……只要细心观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考? 请以“变化”为话题,写一篇记叙文或散文。

要求:题目自拟,文体特征鲜明,不少于800字。

二、关于写作:

(一)审题和立意

试题材料中,列举了“变化”的内容与范围。“门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的”,我们可以通过大自然的景色由坏变好来表现热爱自然的情怀;“我们在慢慢长大,父母却渐渐老去”,我们可以以时间为线索,通过父母和自己的变化来赞美不变的亲情;“煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活”,我们可以通过日常事物的变化来表现人们随着时代的变迁对物质和精神的追求;“真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落”,我们可以写人们对真诚和友谊的态度变化,也可以写人们在时尚的认识上的变化。后面的省略号是告诉我们,如果上面的提示中没有你想写的内容,那么你还可以选择其他内容来写。当然,除了根据材料进行正面的立意设想外,我们还可以从反面构思:写大自然景色由好变坏,呼吁人们热爱自然,保护环境;也可以写生活中道德准则的变质,以达到针砭时弊、促人警醒的目的……选择立意的同时,我们还应注意命题中的限制,即:“在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?”这段话提醒我们,要写现实生活中的事情,而且须写出感悟和思考。随意想象的作文就有可能“触雷”! (二)选材

选材应在自己熟悉的材料里进行,“要有自己的感悟和启发”,这是命题所强调的。我们的生活每时每地都是变化着的,有变化就有感触,命题者正是抓住了这一人人熟知的话题来

考查同学们的观察力和领悟力。其实,生活中的变化无处不在,如环境的变化、生活的变化、心情的变化等等。有人说:“话题作文是个筐,什么东西都能往里装。”此话虽夸张却不无道理,关键是你怎么个装法,能装得让人看不出破绽那才是写作的高境界:许多过去写人记事的文章,可以迁移,但要写出“变化”,重要的是还要写出感悟和启发(烦恼的、痛苦的、幸福的、富有哲理的都可)。在下笔前,一定要花上些时间,在经历过的事情中,在读过的好文章或听过的好故事里用心地选择适合作文话题的材料。

(三)结构形式。要想在有限的时间内写出高质量的作文,文章的形式很关键,好的形式就等于给文章穿上一件漂亮的外衣。我们可以选择小小说、戏剧、化学实验报告、庭审记录、小标题、电视节目直播、日记体、书信体等各种形式来表现主题。可以用现场直播形式来表现当前一些人的道德缺失,呼唤道德的回归;用日记形式写某贪官如何由清廉变腐败;用书信形式写地球环境的变化等等,这样靓丽的外衣一定能为你的作文增光添色!同时,作为文章表现形式的一部分,题目的拟定也很重要。漂亮的题目定会为你的作文亮出第一道特别的风景。

三、本次作文存在的问题;

1、选材太大,导致行文“假、大、空”;立意浅显。

考试作文时间有限,供我们写作的时间一般在50分钟左右,要在有限的时间里写出高质量的作文,我们在写作时必须做到选点要小,即通过颇具代表性的小事件,来反映大道理,可以通过发生在生活中的事情的记叙,如写“自然界的变化”“心理的变化”“态度的变化”“家乡的变化”“祖国的变化”等等。古人云:伤其十指,不如断其一指。如果贪大求全,我们就很难对内容进行深入细致的刻画,而文章如果只停留在浅表层面,那是很难征服评卷教师的。因此,聪明的考生常常只从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画,往往能获取高分。

“意”是文章的灵魂,古人很早就有“意在笔先”的说法。立意的新颖与否,深刻与否,高远与否和智慧直接关联。善于感悟,感悟生活,感悟生命,感悟大自然,是一种智慧。智慧比知识更难得!拥有知识的人看到一块石头就是一块石头,看到一粒沙子就是一粒沙子;而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。这为你所捕捉住的“风景”“灵魂”就能够成为你文章的好的立意,但要想使自己的文章立意深刻,平日就必须多观察,多读书,多思考。

2、选材雷同,立意有些俗套。

由于大家的经历相似,特别是“变化”这一话题的宽泛性,在考试作文中极易出现千人一面、千篇一律的大众化作文,而这样的作文是很难获取高分的。这次同学们选材主要集中在如写父母变老,写家乡变化,而且手法单一,这也是这次作文缺少好文章的原因吧。

考场作文,作文的个性色彩是我们获取高分的有效手段。除了选材要新颖外,同学们还可考虑从组织语言、选择文体、安排表述手法等方面来体现,如运用题记、后记、小标题、书信体、画外音,选用戏剧、小说等手段,来帮助我们摆脱大众化的泥潭。

3、个别同学,作文审题选材较好,但细节不够具体突出,议论不能很好揭示“变化”给你的感悟,中心不鲜明。

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山东省青岛第五十八中学 高一语文组 作文 山东省青岛第五十八中学 高一语文组 作文

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作文讲评 导学案

课 时: 2课时 序 号: 课 型: 作文 讲评

教学目标:“变化”讲评以及优秀作文展示

制 作: 于桂芹 审 核: 全组 授课时间: 年 月 日

一、题目回放

门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的;我们在慢慢长大,父母却渐渐老去;煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑、iphone6也挤进我们的生活,真诚和友谊被人们重新拾了起来……只要细心观察,你会发现,变化无时不有,无处不在。在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考? 请以“变化”为话题,写一篇记叙文或散文。

要求:题目自拟,文体特征鲜明,不少于800字。

二、关于写作:

(一)审题和立意

试题材料中,列举了“变化”的内容与范围。“门前的小草,绿了又黄,黄了又绿,大自然的风景每天都是新的”,我们可以通过大自然的景色由坏变好来表现热爱自然的情怀;“我们在慢慢长大,父母却渐渐老去”,我们可以以时间为线索,通过父母和自己的变化来赞美不变的亲情;“煤油灯成为古董,管道天然气进入厨房,电脑也挤进我们的生活”,我们可以通过日常事物的变化来表现人们随着时代的变迁对物质和精神的追求;“真诚和友谊被人们重新拾了起来,时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落”,我们可以写人们对真诚和友谊的态度变化,也可以写人们在时尚的认识上的变化。后面的省略号是告诉我们,如果上面的提示中没有你想写的内容,那么你还可以选择其他内容来写。当然,除了根据材料进行正面的立意设想外,我们还可以从反面构思:写大自然景色由好变坏,呼吁人们热爱自然,保护环境;也可以写生活中道德准则的变质,以达到针砭时弊、促人警醒的目的……选择立意的同时,我们还应注意命题中的限制,即:“在你的生活中,你都看到、感受到了哪些变化?你有怎样的感悟和思考?”这段话提醒我们,要写现实生活中的事情,而且须写出感悟和思考。随意想象的作文就有可能“触雷”! (二)选材

选材应在自己熟悉的材料里进行,“要有自己的感悟和启发”,这是命题所强调的。我们的生活每时每地都是变化着的,有变化就有感触,命题者正是抓住了这一人人熟知的话题来

考查同学们的观察力和领悟力。其实,生活中的变化无处不在,如环境的变化、生活的变化、心情的变化等等。有人说:“话题作文是个筐,什么东西都能往里装。”此话虽夸张却不无道理,关键是你怎么个装法,能装得让人看不出破绽那才是写作的高境界:许多过去写人记事的文章,可以迁移,但要写出“变化”,重要的是还要写出感悟和启发(烦恼的、痛苦的、幸福的、富有哲理的都可)。在下笔前,一定要花上些时间,在经历过的事情中,在读过的好文章或听过的好故事里用心地选择适合作文话题的材料。

(三)结构形式。要想在有限的时间内写出高质量的作文,文章的形式很关键,好的形式就等于给文章穿上一件漂亮的外衣。我们可以选择小小说、戏剧、化学实验报告、庭审记录、小标题、电视节目直播、日记体、书信体等各种形式来表现主题。可以用现场直播形式来表现当前一些人的道德缺失,呼唤道德的回归;用日记形式写某贪官如何由清廉变腐败;用书信形式写地球环境的变化等等,这样靓丽的外衣一定能为你的作文增光添色!同时,作为文章表现形式的一部分,题目的拟定也很重要。漂亮的题目定会为你的作文亮出第一道特别的风景。

三、本次作文存在的问题;

1、选材太大,导致行文“假、大、空”;立意浅显。

考试作文时间有限,供我们写作的时间一般在50分钟左右,要在有限的时间里写出高质量的作文,我们在写作时必须做到选点要小,即通过颇具代表性的小事件,来反映大道理,可以通过发生在生活中的事情的记叙,如写“自然界的变化”“心理的变化”“态度的变化”“家乡的变化”“祖国的变化”等等。古人云:伤其十指,不如断其一指。如果贪大求全,我们就很难对内容进行深入细致的刻画,而文章如果只停留在浅表层面,那是很难征服评卷教师的。因此,聪明的考生常常只从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画,往往能获取高分。

“意”是文章的灵魂,古人很早就有“意在笔先”的说法。立意的新颖与否,深刻与否,高远与否和智慧直接关联。善于感悟,感悟生活,感悟生命,感悟大自然,是一种智慧。智慧比知识更难得!拥有知识的人看到一块石头就是一块石头,看到一粒沙子就是一粒沙子;而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。这为你所捕捉住的“风景”“灵魂”就能够成为你文章的好的立意,但要想使自己的文章立意深刻,平日就必须多观察,多读书,多思考。

2、选材雷同,立意有些俗套。

由于大家的经历相似,特别是“变化”这一话题的宽泛性,在考试作文中极易出现千人一面、千篇一律的大众化作文,而这样的作文是很难获取高分的。这次同学们选材主要集中在如写父母变老,写家乡变化,而且手法单一,这也是这次作文缺少好文章的原因吧。

考场作文,作文的个性色彩是我们获取高分的有效手段。除了选材要新颖外,同学们还可考虑从组织语言、选择文体、安排表述手法等方面来体现,如运用题记、后记、小标题、书信体、画外音,选用戏剧、小说等手段,来帮助我们摆脱大众化的泥潭。

3、个别同学,作文审题选材较好,但细节不够具体突出,议论不能很好揭示“变化”给你的感悟,中心不鲜明。

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家乡变化可真大作文2500字

六年级作文

《家乡变化可真大》主题队会

杜桥二小 吴晓莉

活动主题 畅谈家乡新变化

活动目的 通过活动让学生了解经济时代人们的社会生活,感受社会的发展和变化,同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊,以增强对家乡,对社会的责任感。

活动准备

1、小记者采访家长小时候的故事。

2、各小组分别调查家乡各方面的变化,如:农村、交通、通讯、学校、吃穿住等。

3、两位同学排练快板《喜谈家乡新变化》。

队会程序:

主持人:1、“起立,全体立正。”

中队长口令:全体立正,各小队整队,稍息。

各小队长(跑到小队前中间,立正,转身,环视全队)口令: 立正,向右看齐,向前看,报数,稍息。(跑回原位置。同前。) 中队长口令:各小队汇报人数。(由第一小队长起依次汇报。)小队长跑到小队前中间,环视全队,口令:立正!然后转身从队前跑出,向中队长跑去,约距1米立正。(中队长转身迎接)

小队长(敬礼):报告中队长:第一小队原有队员10人,实到10人。报告完毕。

中队长(还礼):接受你的报告。(然后正身)

小队长回到自己小队前,立正后发口令:稍息!再跑回原位置,转身站好。

中队长环视全体,发口令:全体立正!然后向左后转身,面向辅导员敬礼(放下)后:报告辅导员:本中队原有队员45人,实到45人,五七中队“家乡变化可真大”主题队会活动一切工作准备就绪,请批准我们的活动。

辅导员(转身迎接,同时还礼):接受你的报告,参加你们的活动,预祝活动圆满成功。

2、“出旗,奏乐、敬礼”

3、“唱队歌”

活动内容:

一、设置情境,导入主题队会。

乙:(兴高采烈上台)

甲:(愁眉苦脸上台)

乙:咦,今天我俩当小主持人,你干嘛愁眉苦脸的呀?

甲:唉,别提了,今天上学来的匆忙,把吃到一半的馒头扔进了垃圾桶,结果被我老妈看见,狠狠的批评了我一顿!

乙:怪不得你妈妈批评你呢,我们现在生活是幸福了,可你知道爸爸妈妈小时候是怎么生活的吗?

甲:不知道。

乙:那就请听听小记者们的采访吧。

(几名“小记者”争相发言。)

师:听了同学们的发言,我不禁想起了我小时候,那时我和爸爸一起下地干活,在七月毒辣的阳光下,我学着大人的样子,面朝黄土背朝天,一镰一镰地割着麦子,一块地足足割三四天,然后把麦子一

车一车运回家,想想过去的生活,那只有一个字“苦”哇!

甲:听了小记者的采访和老师的故事,我后悔极了,我以后再也不浪费粮食了。

乙:是啊!虽然我们现在生活富裕了,可勤俭节约的优良传统可不能丢呀!

二、夸夸家乡新变化

甲:我们爸爸妈妈过的是苦日子。

乙:改革开放的春风吹遍了祖国的每一个角落,我们的农村也发生了翻天覆地的变化。

甲:下面请听听同学们的见闻吧。

(调查农村的小组成员,从农村的房子、街道、耕种等方面谈农村的变化。)

2、学生交流(课件出示)

(1)吃的方面

只要爸爸妈妈努力工作,就能有工资,只要到超市去转转,那里的商品应有尽有,要什么买什么,十分方便。

(2)穿的方面

(3)住的方面

这里还有一些老房子听奶奶说,他们原来就住在那样的房子里,特别小,光线也不充足,但是现在,我们住套房,小区环境好,房子又高又漂亮,墙壁上贴着闪光的瓷砖,我的房间和奶奶的房间隔厅相望,爸爸妈妈的卧室后面是厨房,每天放学回家后,那里都会发出诱人的饭香。小区里还有健身广场,可以让我们去锻炼身体。

(4)出行的变化

1. 交通工具的变化

a 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

b. 现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。(出示图片)

2. 道路的变化

道路有没有发生变化?

(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)

(5)其他方面

师再从“新型农村合作医疗”及国家对农村的优惠政策两方面,谈谈党的富民政策使农村有了温暖的靠山,农民的日子一天比一天好!

乙:下面请听同学表演的快板《喜谈家乡新变化》。

三、谱写赞歌,展示才华

1.家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。

现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。(课件)

四、辩论交锋,升华认识

1、从同学的交流中,大家都感受到了身边变化的可喜,的确,我们的周围变化得美丽、富饶了。但是,有人说:“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了„„”

2、你们同意这种说法吗?我们来辩论一下:

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼?(课件出示)

正方:家乡的变化是给我们带来了烦恼。

反方:家乡的变化不是给我们带来烦恼。

3、学生辩论。

通过刚才同学们精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,叫人欣喜,催人振奋;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素,叫人忧虑,令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源,使我们的家乡更加完美呢?这个问题要靠我们全体同学去努力啊。你能想想办法吗?

4、出谋划策

为了让我们身边又有可喜的变化,但是又消除一些不利因素,我们应该怎么做呢?学生们各抒己见,想到“无车日”,种植盆栽,提倡出门步行或乘坐公交车,呼吁工厂不排放污水等等。

五、播放歌曲,升华情感

播放《谁不说俺家乡好》。

六、结束仪式

1、主持人宣布活动结束。

主持人合:亲爱的队员们,伴着悠扬的音乐,五七中队《家乡变化可真大》主题队会圆满结束,下面请辅导员讲话。

2、辅导员讲话:

亲爱的队员们,今天,我们五七中队开展《家乡变化可真大》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美,以及建设家乡的决心,表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡,我们的祖国装扮的美丽、灿烂。

让我们行动起来吧!

呼号:“为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”

3、退旗、奏乐、敬礼。

《家乡变化可真大》主题队会

杜桥二小 吴晓莉

活动主题 畅谈家乡新变化

活动目的 通过活动让学生了解经济时代人们的社会生活,感受社会的发展和变化,同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊,以增强对家乡,对社会的责任感。

活动准备

1、小记者采访家长小时候的故事。

2、各小组分别调查家乡各方面的变化,如:农村、交通、通讯、学校、吃穿住等。

3、两位同学排练快板《喜谈家乡新变化》。

队会程序:

主持人:1、“起立,全体立正。”

中队长口令:全体立正,各小队整队,稍息。

各小队长(跑到小队前中间,立正,转身,环视全队)口令: 立正,向右看齐,向前看,报数,稍息。(跑回原位置。同前。) 中队长口令:各小队汇报人数。(由第一小队长起依次汇报。)小队长跑到小队前中间,环视全队,口令:立正!然后转身从队前跑出,向中队长跑去,约距1米立正。(中队长转身迎接)

小队长(敬礼):报告中队长:第一小队原有队员10人,实到10人。报告完毕。

中队长(还礼):接受你的报告。(然后正身)

小队长回到自己小队前,立正后发口令:稍息!再跑回原位置,转身站好。

中队长环视全体,发口令:全体立正!然后向左后转身,面向辅导员敬礼(放下)后:报告辅导员:本中队原有队员45人,实到45人,五七中队“家乡变化可真大”主题队会活动一切工作准备就绪,请批准我们的活动。

辅导员(转身迎接,同时还礼):接受你的报告,参加你们的活动,预祝活动圆满成功。

2、“出旗,奏乐、敬礼”

3、“唱队歌”

活动内容:

一、设置情境,导入主题队会。

乙:(兴高采烈上台)

甲:(愁眉苦脸上台)

乙:咦,今天我俩当小主持人,你干嘛愁眉苦脸的呀?

甲:唉,别提了,今天上学来的匆忙,把吃到一半的馒头扔进了垃圾桶,结果被我老妈看见,狠狠的批评了我一顿!

乙:怪不得你妈妈批评你呢,我们现在生活是幸福了,可你知道爸爸妈妈小时候是怎么生活的吗?

甲:不知道。

乙:那就请听听小记者们的采访吧。

(几名“小记者”争相发言。)

师:听了同学们的发言,我不禁想起了我小时候,那时我和爸爸一起下地干活,在七月毒辣的阳光下,我学着大人的样子,面朝黄土背朝天,一镰一镰地割着麦子,一块地足足割三四天,然后把麦子一

车一车运回家,想想过去的生活,那只有一个字“苦”哇!

甲:听了小记者的采访和老师的故事,我后悔极了,我以后再也不浪费粮食了。

乙:是啊!虽然我们现在生活富裕了,可勤俭节约的优良传统可不能丢呀!

二、夸夸家乡新变化

甲:我们爸爸妈妈过的是苦日子。

乙:改革开放的春风吹遍了祖国的每一个角落,我们的农村也发生了翻天覆地的变化。

甲:下面请听听同学们的见闻吧。

(调查农村的小组成员,从农村的房子、街道、耕种等方面谈农村的变化。)

2、学生交流(课件出示)

(1)吃的方面

只要爸爸妈妈努力工作,就能有工资,只要到超市去转转,那里的商品应有尽有,要什么买什么,十分方便。

(2)穿的方面

(3)住的方面

这里还有一些老房子听奶奶说,他们原来就住在那样的房子里,特别小,光线也不充足,但是现在,我们住套房,小区环境好,房子又高又漂亮,墙壁上贴着闪光的瓷砖,我的房间和奶奶的房间隔厅相望,爸爸妈妈的卧室后面是厨房,每天放学回家后,那里都会发出诱人的饭香。小区里还有健身广场,可以让我们去锻炼身体。

(4)出行的变化

1. 交通工具的变化

a 课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

b. 现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。(出示图片)

2. 道路的变化

道路有没有发生变化?

(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)

(5)其他方面

师再从“新型农村合作医疗”及国家对农村的优惠政策两方面,谈谈党的富民政策使农村有了温暖的靠山,农民的日子一天比一天好!

乙:下面请听同学表演的快板《喜谈家乡新变化》。

三、谱写赞歌,展示才华

1.家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。

现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。(课件)

四、辩论交锋,升华认识

1、从同学的交流中,大家都感受到了身边变化的可喜,的确,我们的周围变化得美丽、富饶了。但是,有人说:“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了„„”

2、你们同意这种说法吗?我们来辩论一下:

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼?(课件出示)

正方:家乡的变化是给我们带来了烦恼。

反方:家乡的变化不是给我们带来烦恼。

3、学生辩论。

通过刚才同学们精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,叫人欣喜,催人振奋;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们一些不利的因素,叫人忧虑,令人遗憾。那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源,使我们的家乡更加完美呢?这个问题要靠我们全体同学去努力啊。你能想想办法吗?

4、出谋划策

为了让我们身边又有可喜的变化,但是又消除一些不利因素,我们应该怎么做呢?学生们各抒己见,想到“无车日”,种植盆栽,提倡出门步行或乘坐公交车,呼吁工厂不排放污水等等。

五、播放歌曲,升华情感

播放《谁不说俺家乡好》。

六、结束仪式

1、主持人宣布活动结束。

主持人合:亲爱的队员们,伴着悠扬的音乐,五七中队《家乡变化可真大》主题队会圆满结束,下面请辅导员讲话。

2、辅导员讲话:

亲爱的队员们,今天,我们五七中队开展《家乡变化可真大》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美,以及建设家乡的决心,表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡,我们的祖国装扮的美丽、灿烂。

让我们行动起来吧!

呼号:“为共产主义事业而奋斗!”“时刻准备着!”

3、退旗、奏乐、敬礼。

[谁动了我的奶酪]读后感作文2100字

初三作文

拥抱变化,适应变化与引领变化

生活并不是笔直通畅的,让我们轻松自在地在其中,生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路——题记

《谁动了我的奶酪》这本书短小精悍,寓意深远,其关键词就是“变化”。这里的变化自然是表面上看来不利于我们的变化,若是我们直接受益于这变化,当然是人人都追求的了。人的本性都会追求安全感,安全感就是不被动的失去既得的东西。安全的时间愈久,危机处理能力就越弱,这也是不争的事实。有稳定工作的上班族,有固定资源的公司,无一不是如此。若突然失去,安全感被打破,则会惊慌,懊恼,恐惧,失望…只从表象看去,便是这样一回事了。但万事万物都不仅仅如表象那样简单,千百年来中国就有“失之东隅,收之桑榆”“塞翁失马,焉知非福”等等看破表象的谚语。面对这变化,有些思索,和大家分享。

1拥抱变化

书中的唧唧是给我印象最深的一个角色,感觉能从他身上找到自己的影子,想来他是可以反映出大多数人在面临变化时的心路历程。在苦心经营的成果突然间化为乌有的一刻,大多数人会沮丧,会排斥,就像他们发现奶酪一夜间消失时的心情一样。但是“唧唧”在消沉了几天后,还能够重新振作,笑着去探索未知的远方就很令人敬佩。之前,他在发现鲜美的奶酪后,就将慢跑鞋扔掉,但是现在,他有了危机意识,即使遇到再大再多的奶酪,他也会“有条不紊地将两只鞋系在一起,挂在脖子上,以便需要的时候很快穿上”。这反映的是一种心态的转变,他开始越来越习惯于变化,有了一种拥抱变化的快乐心情。在瞬息万变的互联网时代,变才是唯一的不变,我们首先需要做的就是要有接受变化的心态。就像唧唧一样,将跑鞋挂在脖子上,随时准备着奔向远方。

2适应变化

仅仅有坦然接受变化的心态是不够的,还应该有适应变化的积极行动。就像书中所言,“越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪”。老鼠嗅嗅和匆匆没有人类复杂的情感和心理系统,头脑简单但反应迅速,他们在发现原有的奶酪在不断变小最终消失后,没有去自怨自艾,坚定地走向寻找新奶酪的征途。与之相反,人类哼哼和唧唧在发现同样的事情后,震惊、愤怒、沮丧、抱怨,甚至想要消极得在原地等待。结果就是,嗅嗅和匆匆很早就寻找到了新奶酪,而哼哼和唧唧依旧在原地踟蹰不前。原本的手机大亨诺基亚因为没有及时变化而被智能手机品牌迅速抢占市场,昔日的柯达也因为没有及时赶上数码相机的末班车而惨遭淘汰,余额宝对银行存款的冲击,微信对传统通信的威胁,互联网时代的快速变化已经不会预留太多的反应时间,及时的响应已经变成一件关乎生死存亡的事情。对于公司是这样,对于我们每一个人也一样。我们现在倡导生态组织,就像董事长说的“生态组织很美好,但也很残酷”。优胜劣汰是生态组织运行的基本规则。我们每个人如果不能在组织结构调整中做好迎接挑战的准备,如果不能在公司的战略调整中调准自己的节奏,就很有可能被淘汰。就像今年举办的各种金融期货课,学习院是适应了公司下半年的战略调整即金融创新,包括我们还在深圳新成立了泰德金控,那么对于公司的这种非常清晰的战略倾斜,我们又该如何去适应呢?金融很难,但是知难而退显然不是明智之举,调整好心态去接受挑战、适应变化才是唯一的选择。但是这种适应不是被动的接受,而是一种顺势而变,应时而动的从容与智慧。

3引领变化

记得马云说过一句话“懂得了解变化,适应变化的人很容易成功;真正的高手在于制造变化,在变化来临之前变化自己”。他举过一个例子,是关于中小企业融资的。国家统计局曾做过一个调查问卷显示,在有银行借款需求的小微企业中,66%的企业未能从银行获得借款,12%的企业从银行获得少部分借款,13%的企业从银行获得大部分借款,仅有8.5%的企

业从银行获得全部借款。当然,银行自己对风险的顾虑,他们大多还是固守传统的“一看抵质押,二看现金流”思路,所以导致了中小企业融资难得问题迟迟得不到解决。这时候,马云就说“如果银行不改变,我们来改变银行”,这就是更高的境界:我们不等待变化,我们引领变化。苹果的领袖乔布斯曾说过一句话“活着就为改变世界”。我们很多的手机厂商都在强调用户体验,当然这没有错,但在强调这一点的时候就说明他已经处在一个模仿的阶段或者是模仿创新的阶段。乔布斯说得很狂放,他说用户怎么会懂他需要什么。在笔记本电脑出现之前,他们知道他们需要一个便携式的个人电脑吗?在触屏技术诞生之前,他们知道他们需要这种触屏的体验吗?答案是不知道。所以,在乔布斯的世界中,用户的需求是要创造的。他要做的就是发现用户发现不了的东西,然后时不时地给他们惊喜,“奥,原来可以这样”。所以,乔布斯的伟大就在于他从不追随,他是创造变化,他是改变世界。

变化是一种常态,我们该去拥抱它、适应它甚至创造它。但并不是所有的事情都要变,就像我们的核心价值观“真、细、德、诚”在历经15年风雨后依旧在引领着泰德的未来一样。它们的具体内涵也许在变,但其精髓却是具有恒久生命力的,是公司永续存在的基石。任何一个优秀的公司都会有亘古不变的信条,也会有应时而动的变化。变化正是为了那不变的信念与使命!

黄埔四班 孙军卫

2014年9月15日晚

拥抱变化,适应变化与引领变化

生活并不是笔直通畅的,让我们轻松自在地在其中,生活是一座迷宫,我们必须从中找到自己的出路——题记

《谁动了我的奶酪》这本书短小精悍,寓意深远,其关键词就是“变化”。这里的变化自然是表面上看来不利于我们的变化,若是我们直接受益于这变化,当然是人人都追求的了。人的本性都会追求安全感,安全感就是不被动的失去既得的东西。安全的时间愈久,危机处理能力就越弱,这也是不争的事实。有稳定工作的上班族,有固定资源的公司,无一不是如此。若突然失去,安全感被打破,则会惊慌,懊恼,恐惧,失望…只从表象看去,便是这样一回事了。但万事万物都不仅仅如表象那样简单,千百年来中国就有“失之东隅,收之桑榆”“塞翁失马,焉知非福”等等看破表象的谚语。面对这变化,有些思索,和大家分享。

1拥抱变化

书中的唧唧是给我印象最深的一个角色,感觉能从他身上找到自己的影子,想来他是可以反映出大多数人在面临变化时的心路历程。在苦心经营的成果突然间化为乌有的一刻,大多数人会沮丧,会排斥,就像他们发现奶酪一夜间消失时的心情一样。但是“唧唧”在消沉了几天后,还能够重新振作,笑着去探索未知的远方就很令人敬佩。之前,他在发现鲜美的奶酪后,就将慢跑鞋扔掉,但是现在,他有了危机意识,即使遇到再大再多的奶酪,他也会“有条不紊地将两只鞋系在一起,挂在脖子上,以便需要的时候很快穿上”。这反映的是一种心态的转变,他开始越来越习惯于变化,有了一种拥抱变化的快乐心情。在瞬息万变的互联网时代,变才是唯一的不变,我们首先需要做的就是要有接受变化的心态。就像唧唧一样,将跑鞋挂在脖子上,随时准备着奔向远方。

2适应变化

仅仅有坦然接受变化的心态是不够的,还应该有适应变化的积极行动。就像书中所言,“越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪”。老鼠嗅嗅和匆匆没有人类复杂的情感和心理系统,头脑简单但反应迅速,他们在发现原有的奶酪在不断变小最终消失后,没有去自怨自艾,坚定地走向寻找新奶酪的征途。与之相反,人类哼哼和唧唧在发现同样的事情后,震惊、愤怒、沮丧、抱怨,甚至想要消极得在原地等待。结果就是,嗅嗅和匆匆很早就寻找到了新奶酪,而哼哼和唧唧依旧在原地踟蹰不前。原本的手机大亨诺基亚因为没有及时变化而被智能手机品牌迅速抢占市场,昔日的柯达也因为没有及时赶上数码相机的末班车而惨遭淘汰,余额宝对银行存款的冲击,微信对传统通信的威胁,互联网时代的快速变化已经不会预留太多的反应时间,及时的响应已经变成一件关乎生死存亡的事情。对于公司是这样,对于我们每一个人也一样。我们现在倡导生态组织,就像董事长说的“生态组织很美好,但也很残酷”。优胜劣汰是生态组织运行的基本规则。我们每个人如果不能在组织结构调整中做好迎接挑战的准备,如果不能在公司的战略调整中调准自己的节奏,就很有可能被淘汰。就像今年举办的各种金融期货课,学习院是适应了公司下半年的战略调整即金融创新,包括我们还在深圳新成立了泰德金控,那么对于公司的这种非常清晰的战略倾斜,我们又该如何去适应呢?金融很难,但是知难而退显然不是明智之举,调整好心态去接受挑战、适应变化才是唯一的选择。但是这种适应不是被动的接受,而是一种顺势而变,应时而动的从容与智慧。

3引领变化

记得马云说过一句话“懂得了解变化,适应变化的人很容易成功;真正的高手在于制造变化,在变化来临之前变化自己”。他举过一个例子,是关于中小企业融资的。国家统计局曾做过一个调查问卷显示,在有银行借款需求的小微企业中,66%的企业未能从银行获得借款,12%的企业从银行获得少部分借款,13%的企业从银行获得大部分借款,仅有8.5%的企

业从银行获得全部借款。当然,银行自己对风险的顾虑,他们大多还是固守传统的“一看抵质押,二看现金流”思路,所以导致了中小企业融资难得问题迟迟得不到解决。这时候,马云就说“如果银行不改变,我们来改变银行”,这就是更高的境界:我们不等待变化,我们引领变化。苹果的领袖乔布斯曾说过一句话“活着就为改变世界”。我们很多的手机厂商都在强调用户体验,当然这没有错,但在强调这一点的时候就说明他已经处在一个模仿的阶段或者是模仿创新的阶段。乔布斯说得很狂放,他说用户怎么会懂他需要什么。在笔记本电脑出现之前,他们知道他们需要一个便携式的个人电脑吗?在触屏技术诞生之前,他们知道他们需要这种触屏的体验吗?答案是不知道。所以,在乔布斯的世界中,用户的需求是要创造的。他要做的就是发现用户发现不了的东西,然后时不时地给他们惊喜,“奥,原来可以这样”。所以,乔布斯的伟大就在于他从不追随,他是创造变化,他是改变世界。

变化是一种常态,我们该去拥抱它、适应它甚至创造它。但并不是所有的事情都要变,就像我们的核心价值观“真、细、德、诚”在历经15年风雨后依旧在引领着泰德的未来一样。它们的具体内涵也许在变,但其精髓却是具有恒久生命力的,是公司永续存在的基石。任何一个优秀的公司都会有亘古不变的信条,也会有应时而动的变化。变化正是为了那不变的信念与使命!

黄埔四班 孙军卫

2014年9月15日晚

适应变化的名言作文900字

初二作文

1、最高明的处世术不是妥协,而是适应。 ——吉姆梅尔

2、一个懂得余地并充分运用余地的人,十有八九便是成功者。而一个猛将和总是目的很纯的人,往往很快就会碰壁。——郭建华

3、我们在变化中成长。如果你拒绝了变化,你就拒绝了新的美丽和新的机遇。

4、通其变,天下无弊法;执其方,天下无善教。 ——王通

5、随机应变是才智的试金石。——莫里哀

6、世界上一成不变的东西,只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡

7、生物的进化同环境的变化有很大的关系,生物只有适应环境,才能生存。 —— 曲格平

8、生活是不公平的,要去适应它。 ——比尔·盖茨

9、如果你被置于某种地位的时间足够长久,你的行为就会开始适应那种地位的要求。 ——兰德尔·贾雷尔

10、人类时刻地变化着,只是这一切变化只不过是人海中一连串小小的光珠,开始、结束,在永恒的宇宙之中,都只不过是刹那间的事罢了。 ——古龙

11、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 —— 丁玲

12、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东

13、千万别以为“生活会永远这样下去了,”变化总在意想不到的时候出现。计划的往往都实现不了,生活里充满“黑天鹅”。 ——宋丹丹

14、你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠,我们大家只能适应沙漠。 ——村上春树

15、可怕的是活在“现在”太久了,人会变得麻木,有时忘记了来时的道路。也不是说这样就不好,可能是没有太多人会适应想象里的生活吧。 ——宫崎骏

16、进步,意味着目标不断前移,阶段不断更新,它的视野总是不断变化的。 ——雨果

17、尽早注意细小的变化,这将有助于你适应即将来临的更大的变化。 无数人事的变化孕育在时间的胚胎里 无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。 ——莎士比亚

18、记住,只要你不断地说下去,事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的,因为它们可能会被听到并引发改变。 ——毕淑敏

19、《论语》告诉大家的东西,永远是最简单的。《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。说白了,《论语》就是教给我们如何在现代社会中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到个人坐标。 ——于丹

1、最高明的处世术不是妥协,而是适应。 ——吉姆梅尔

2、一个懂得余地并充分运用余地的人,十有八九便是成功者。而一个猛将和总是目的很纯的人,往往很快就会碰壁。——郭建华

3、我们在变化中成长。如果你拒绝了变化,你就拒绝了新的美丽和新的机遇。

4、通其变,天下无弊法;执其方,天下无善教。 ——王通

5、随机应变是才智的试金石。——莫里哀

6、世界上一成不变的东西,只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡

7、生物的进化同环境的变化有很大的关系,生物只有适应环境,才能生存。 —— 曲格平

8、生活是不公平的,要去适应它。 ——比尔·盖茨

9、如果你被置于某种地位的时间足够长久,你的行为就会开始适应那种地位的要求。 ——兰德尔·贾雷尔

10、人类时刻地变化着,只是这一切变化只不过是人海中一连串小小的光珠,开始、结束,在永恒的宇宙之中,都只不过是刹那间的事罢了。 ——古龙

11、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 —— 丁玲

12、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东

13、千万别以为“生活会永远这样下去了,”变化总在意想不到的时候出现。计划的往往都实现不了,生活里充满“黑天鹅”。 ——宋丹丹

14、你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠,我们大家只能适应沙漠。 ——村上春树

15、可怕的是活在“现在”太久了,人会变得麻木,有时忘记了来时的道路。也不是说这样就不好,可能是没有太多人会适应想象里的生活吧。 ——宫崎骏

16、进步,意味着目标不断前移,阶段不断更新,它的视野总是不断变化的。 ——雨果

17、尽早注意细小的变化,这将有助于你适应即将来临的更大的变化。 无数人事的变化孕育在时间的胚胎里 无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。 ——莎士比亚

18、记住,只要你不断地说下去,事情也许就会有变化。发出声音永远是有用的,因为它们可能会被听到并引发改变。 ——毕淑敏

19、《论语》告诉大家的东西,永远是最简单的。《论语》的真谛,就是告诉大家,怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。说白了,《论语》就是教给我们如何在现代社会中获取心灵快乐,适应日常秩序,找到个人坐标。 ——于丹

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