中学生中考作文

中学生名言警句素材积累作文1000字

初二作文

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∙ ∙ 中考作文素材：只因对手而精彩 2017-06-05 ∙ 以苦难为话题的中考作文素材 2017-06-05 ∙ 中考作文素材：诚信作文开头 2017-06-05 ∙ 积极乐观的中考作文素材 2017-06-05 ∙ 2017中学生议论文素材大全：青春是用来奋斗的 2017-06-02 ∙ ∙ 关于诚信的初中论据素材大全：马拉松跑者 2017-06-02 ∙ 中学生论据素材大全：让创新成为青春远航的的动力 2017-06-02 ∙ 初中作文素材大全：形容时间快的优美句子 2017-06-02 ∙ 初中关于教育的论据素材：“虎父”有“犬子” 2017-06-02 ∙ 有关原则的中学生论据素材：父母的爱

中考作文备考策略作文4900字

初三作文

□桂林市宝贤中学赵丽

【关键词】中考作文备考专题

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05A-0117-03

进入初三，老师们都在为中考作文备考绞尽脑汁，希望找到一个耗时少、效率高的作文训练途径。去年，笔者担任初三语文老师，在中考作文备考方面做了一些探索，摸索出了一些经验。在此，笔者对过往工作进行了反思和总结，整理出了中考作文备考的8个作文训练专题，以及如何对学生进行作文训练，现汇总如下。

一、“生命意义”作文专题

“生命意义”作文专题重在引导学生对生存价值、生存目标等宏观命题进行思考，是各地中考作文的命题热点。比如，2013年四川省内江市中考作文题目是《人生需要》，很显然，出题者希望借此考查学生对人生意义的理解。再如，2013年山东省菏泽市中考作文题目是《写好人生每一页》，出题者意在引导考生学会关注那些能够谱写精彩人生的动人故事。又如，2012年四川省广安市中考作文题目是《生命，因而闪光》，这样的题目写作空间很大，考生的视野可以放宽到世间的一切生命。

在这个作文专题中，笔者以《敬畏生命》《生命的力量》等作为作文题目，对学生进行作文训练，引导学生学会从以下两个方面进行立意，完成构思。首先，引导学生明确“生命”可以是人的生命，如那些看似孱弱的人却能散发出巨大的能量，给人以巨大的震撼。比如：风烛残年的爷爷在生命的最后一刻仍然伏案工作，创造了卓越的成就；不谙世事的孩童以“大爱”之心善待各种动物；现实生活中的某个人在去世前的举动散发出了人性的光芒；等等。其次，引导学生打开思路，“生命”可以是人，也可以是蝼蚁蛇虫，花草树木，敬畏生命包含的意思就是众生平等，人类对待世间的一切皆要有悲悯的情怀。比如：自己目睹某种小动物为了生存或者为了保护自己的孩子而奋不顾身的感人举动；荒凉深处的一点绿意给人带来的希望；皑皑白雪中的一朵雪莲带给人的抚慰；等等。教师借助这两个作文题目，引导学生从不同的角度体会生命的价值，积累关于生命的故事，这样一来，学生在考场上遇到类似的作文题目时就不至于茫然无措了。

二、“自然景物”作文专题

以抒情的笔调描绘自然风光，要求学生以自然景物为话题进行写作一直是中考命题的热点。比如，2013年山东省枣庄市中考作文题目是《我眼中的四季》，2013年福建省莆田市中考作文题目是《冬日的阳光》，2012年浙江省绍兴市中考作文题目是《花不一定要在春天开放》等。这个类型的作文题目一般会给学生提供一种自然现象，或是直接提供一种自然景观，希望考生能够通过观察自然的变化感悟人生道理。这种类型的作文题因为不存在学生对材料接触的区别，所以不会出现明显的硬伤，学生皆有内容可写，并且在考查思维和语言这两方面也容易分出高下。

针对这个类型的作文专题，笔者以《阳光路上》为题目，对学生进行作文训练，主要引导学生从3个方面确定作文的立意和选材。一是抒发情感。成长路上的一路阳光，或来自家人，或来自老师，或来自同学，可以写一件上述诸人让自己感怀甚至终生铭记的事情，也可以写成长路上这些人分别给予自己不同的关爱的事情。二是表现人生感悟。如写自己经历了失败或挫折，经过了调整和奋斗之后，如今已能感觉到每天都是走在阳光路上，学会了用乐观和微笑面对生活。再如，可以引导学生先写自己因为某种原因，如家庭不幸福、长相有瑕疵、成绩不理想、性格有缺陷、身体有疾病等，陷入心灵的困顿，后来受到他人的启发，领悟到人生需要换另一种态度去面对，最后意识到人生最大的幸福乃是时刻行走在阳光路上。三是抒发人生哲理。这是写作者如何感悟“心中有阳光，一路就都是阳光”这个境界的过程。可以写自己在不同的心理状态下观察同一景物的不同感受，与范仲淹表达的“不以物喜，不以

己悲”思想进行对比，最后认为想要一路阳光，最重要的是心中时时有阳光。从作文训练效果来看，学生基本上能够将写景、叙事、抒情有机地结合在一起，收到了较好的效果。

三、“情感体验”作文专题

对于“情感体验”类作文专题，学生接触得比较频繁，如《温暖》《难以忘怀的眼神》等作文题目都属于这个范畴。笔者要求学生以“拥抱”为话题写一篇文章，同时引导学生从以下3个方面去思考。一是写生活中实实在在的拥抱。通过拥抱表现亲情或友情，如爸爸的拥抱、妈妈的拥抱、同学的拥抱等。二是写虚拟的“拥抱”。拥抱意为感受、体验、沉醉、享受之意，如写拥抱夕阳，则写自己醉心于夕照，体验人生的落幕之美；写拥抱春天，则写自己徜徉于春天的天地间，追求万物生长之美；写拥抱岁月，则写自己善于总结和沉淀，从中收获人生哲理。三是写他人，尤其是古人、名人的拥抱，颂扬各种人在“拥抱”这一行为中表现出来的可贵品质。比如：写拥抱大地，则写海外游子爱国思乡之情；写拥抱朝阳，则颂扬先贤圣哲拯救万民的情怀。通过这样的作文训练，学生完全可以围绕类似的作文题目进行构思，写出好的作文。

四、“享受幸福”作文专题

类似“生活的一切都是那么美妙”“鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意”等价值观指向性明显的作文导语，近年来在各地中考作文中出现的频率越来越高。比如，2012年江苏省苏州市中考作文题目是《心中有首欢乐的歌》，2012年江苏省无锡市中考作文题目是《幸福是现在》，2013年云南省昆明市中考作文题目是《原来春天一直在我身边》，2013年青海省中考作文题目是《感恩常在》等。这种类型的作文命题基本上是直接要求作者就题目所包含的价值取向进行写作，换言之，题目就是全文的主旨。在这个作文专题里，笔者要求学生以《每天都是一首诗》作为题目进行训练，并从以下2个方面引导学生确定作文的立意。一是截取每日的生活片段，分别以不同的诗来表现。比如，开头可以这样写：每天都是一首励志的诗——清晨上学，人来人往，尤其是那些可爱的小学生，踏着晨曦，洒一路天真可爱，让你觉得人生充满希望。上午在教室里，徜徉于书海，聆听文学家的故事，感知科学家的悲伤，他们的奋斗，让你觉得充满力量。接着引导学生写下午如何。最后写晚上如何。立意二是若能以“诗意的眼光”去看待生活，其实生活每天都是一首诗。所谓“诗意的眼光”是指能够超脱世俗的眼光，时刻感知自然的美好和人性的美好。如写自己曾经失意，后来经过反思，能够做到用“诗意”的眼光看待周边的人和事。此类型作文训练的重点在于教师要引导学生拓宽视野，关注日常生活中容易被忽略的细节，引导学生描写“细节中的诗意”或“细节中的幸福”。

五、“成功成长”作文专题

命题者一般会给出一个较大的时间跨度，引导学生思考：在这个时间段中自己应该怎样做才能顺利地成长并获得成功。由于这一类型的作文主题没有明确的指向性，因此写作难度比较大，因此，作文训练的重点是要给学生提供明确的作文立意和作文选材。2013年广西南宁市的中考题目是《致十年后的自己》就是这种类型的作文命题。笔者以“在我们这个年龄”为主题进行作文训练，主要引导学生从3个方面构思。一是文章要回答“我们这个年龄是什么”这个问题，可以用3个或3个以上的词语概括这个年龄的特点，如幻想、乐观、忧伤、闪亮、激情等。关于幻想，可以写读书或看电影之后的想法；关于乐观，可以写生活中用于彼此相互开解心事的幽默笑话。二是文章要回答“在我们这个年龄应该干什么”这一问题，教师可以引导学生写自己学会了做人，在与他人的竞争中学会了谦逊，在父母渐渐老去时学会了感恩，在磨砺中学会了承担责任，也可以写自己学会了学习，明白了“温故而知新”的道理，懂得了博闻强记的好处，理解了“生活处处有知识”的内涵，还可以写自己学会了生活，爱旅游，曾与同学追山逐水，爱音乐，曾自创歌曲，爱阅读，曾与书香相伴方能入眠。三是文章要回答“在我们这个年龄，什么最重要”这一问题。比如，可以这样构思：把握当前最重

要；抵制诱惑最重要；潜心学习最重要；励志修身最重要，等等。以“抵制诱惑”为例，可以写自己从小到大缺乏自控力，常常因为一些不良的爱好而影响了学习，如沉溺网络游戏，过于热爱打扮等。后来受到他人启发终于明白，在这个浮躁的年龄里，抵制诱惑、潜心修学才是最重要的，于是下决心改变自己。

六、“道德修养”作文专题

这个类型的作文有2013年辽宁省沈阳市中考作文题《青春需要雕琢》，2013年山东省东营市中考作文题《不忘根的树》，2013湖北省鄂州市中考作文题《善待他人》，2012年贵州省遵义市、铜仁市中考作文题《孝敬》等。此类型作文题目最大的特点就是命题者直接给出一种道德品质，要求学生围绕这种道德品质展开叙述或发表议论。这一类型的作文题容易让学生混淆写作文体，如果不加以训练的话，很多学生就会写出记叙文不像记叙文、议论文不像议论文的文章。因此，作文训练的重点应该放在文体的训练上。笔者以《守护诚信》为作文题目对学生进行训练，引导学生按照记叙文或议论文的形式进行写作。教学时笔者先引导学生复习记叙文的写作范式和议论文的写作范式，在记叙文写作方面主要训练两个内容。一是通过记叙一件事情表现“守护诚信”的主题。有的学生在习作中写了自己在考试过程中发现同学作弊后，经过复杂的内心斗争，最终还是向老师揭发了作弊者的事情；有的学生写自己从喜欢撒谎到一诺千金的变化经历，这些作文都较好地体现了“守护诚信”这一主题。二是训练学生通过记叙3件或3件以上的事情表现“守护诚信”的主题。笔者给学生提供了写作参考方向，首先写作者少年时具有诚信的品质，听从父母和老师的话，接着写长大后，开始在诚信与谎言之间摇摆，最后写自己经历了一些事情后，终于认识到“守护诚信”是人生必备的品质。在议论文方面，笔者主要给学生提供一些守护诚信、一诺千金的名人故事，如“尾生抱柱而死”“季布一诺千金”，至于这些故事如何运用，则由学生依据写作情况灵活处理。从训练效果来看，学生在写这个类型的作文时写得还是不错的。

七、“哲理品悟”作文专题

此类型的作文题目难度比较大，命题者试图考查学生深度分析问题的能力和深入浅出的语言表达能力。笔者以《我眼中的色彩》为作文题目对学生进行训练。教学中笔者提示学生，因为题目中“色彩”的范围太大，因此必须学会“化大为小”。经过师生共同讨论，总结出了以下写作内容。一是通过写自己对自然界中花草树木色彩变化的认识，从中折射出人生感悟。比如，写山上四时之景不同，而色彩亦不同。春夏翠绿，可见生机，然而隆冬之时的萧索，遍地的枯黄，又何尝不是人生的另一种色彩，另一番佳境呢？再如，写养植某种植物，初见色如何，久之色又如何，最后色又如何，花之一生，必有与人相同之处，其色彩之变化，可触动作者之情思。二是重点写一种颜色，将色彩与人的品质结合起来。这种写作构思方式，可写成夹叙夹议的散文。如写白色，可以写白衣如雪的书生，感知其高傲不屈却又命运多舛的宿命。这个作文专题虽然比较难写，但是学生很乐意挑战，也确实写出了许多佳作。有的学生以“蓝色夏衣”为主题，写身上穿了3年的夏季校服，自己在这种纯美的蓝色中体验到了别样的人生，抒发了对母校浓浓的眷恋之情。

八、“告别往昔”作文专题

恰逢初三毕业期，告别情怀是每一个毕业生都有的共同体验，于是笔者主要引导学生从以下几个方面去思考。一是告别某地。截取某地生活的若干精彩片段，体现出对该地深深地眷恋。比如：告别母校，写自己告别母校的教室、操场，老师和同学等；告别故乡，写自己告别故乡的小河、故乡的原野和故乡的小伙伴等。二是告别。回忆与朋友难忘的交往过程和深厚的友情。三是告别往昔。如写告别往昔的玩耍时光，告别往日的轻狂与浮躁等。广西桂林市2013年中考语文作文题目是《再见了母校》，因为学生写过这个作文主题，因此很多学生写得比较好。

中考作文备考一定要走对路。那么，怎样才能做到走对路呢？笔者认为，作文备考要抓好3

件事情：一是要保证足够的作文训练时间；二是要有足够宽的作文训练面；三是要给学生提供足够宽广的写作思路，使学生能够在考场上迅速做出判断，完成构思。上述8个作文专题内容丰富，涵盖面广，对每一个作文专题的立意和选材的指导简单明确，对学生写作时的提示非常明显，这样的作文备考策略是科学的，也是有效的。

□桂林市宝贤中学赵丽

【关键词】中考作文备考专题

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05A-0117-03

进入初三，老师们都在为中考作文备考绞尽脑汁，希望找到一个耗时少、效率高的作文训练途径。去年，笔者担任初三语文老师，在中考作文备考方面做了一些探索，摸索出了一些经验。在此，笔者对过往工作进行了反思和总结，整理出了中考作文备考的8个作文训练专题，以及如何对学生进行作文训练，现汇总如下。

一、“生命意义”作文专题

“生命意义”作文专题重在引导学生对生存价值、生存目标等宏观命题进行思考，是各地中考作文的命题热点。比如，2013年四川省内江市中考作文题目是《人生需要》，很显然，出题者希望借此考查学生对人生意义的理解。再如，2013年山东省菏泽市中考作文题目是《写好人生每一页》，出题者意在引导考生学会关注那些能够谱写精彩人生的动人故事。又如，2012年四川省广安市中考作文题目是《生命，因而闪光》，这样的题目写作空间很大，考生的视野可以放宽到世间的一切生命。

在这个作文专题中，笔者以《敬畏生命》《生命的力量》等作为作文题目，对学生进行作文训练，引导学生学会从以下两个方面进行立意，完成构思。首先，引导学生明确“生命”可以是人的生命，如那些看似孱弱的人却能散发出巨大的能量，给人以巨大的震撼。比如：风烛残年的爷爷在生命的最后一刻仍然伏案工作，创造了卓越的成就；不谙世事的孩童以“大爱”之心善待各种动物；现实生活中的某个人在去世前的举动散发出了人性的光芒；等等。其次，引导学生打开思路，“生命”可以是人，也可以是蝼蚁蛇虫，花草树木，敬畏生命包含的意思就是众生平等，人类对待世间的一切皆要有悲悯的情怀。比如：自己目睹某种小动物为了生存或者为了保护自己的孩子而奋不顾身的感人举动；荒凉深处的一点绿意给人带来的希望；皑皑白雪中的一朵雪莲带给人的抚慰；等等。教师借助这两个作文题目，引导学生从不同的角度体会生命的价值，积累关于生命的故事，这样一来，学生在考场上遇到类似的作文题目时就不至于茫然无措了。

二、“自然景物”作文专题

以抒情的笔调描绘自然风光，要求学生以自然景物为话题进行写作一直是中考命题的热点。比如，2013年山东省枣庄市中考作文题目是《我眼中的四季》，2013年福建省莆田市中考作文题目是《冬日的阳光》，2012年浙江省绍兴市中考作文题目是《花不一定要在春天开放》等。这个类型的作文题目一般会给学生提供一种自然现象，或是直接提供一种自然景观，希望考生能够通过观察自然的变化感悟人生道理。这种类型的作文题因为不存在学生对材料接触的区别，所以不会出现明显的硬伤，学生皆有内容可写，并且在考查思维和语言这两方面也容易分出高下。

针对这个类型的作文专题，笔者以《阳光路上》为题目，对学生进行作文训练，主要引导学生从3个方面确定作文的立意和选材。一是抒发情感。成长路上的一路阳光，或来自家人，或来自老师，或来自同学，可以写一件上述诸人让自己感怀甚至终生铭记的事情，也可以写成长路上这些人分别给予自己不同的关爱的事情。二是表现人生感悟。如写自己经历了失败或挫折，经过了调整和奋斗之后，如今已能感觉到每天都是走在阳光路上，学会了用乐观和微笑面对生活。再如，可以引导学生先写自己因为某种原因，如家庭不幸福、长相有瑕疵、成绩不理想、性格有缺陷、身体有疾病等，陷入心灵的困顿，后来受到他人的启发，领悟到人生需要换另一种态度去面对，最后意识到人生最大的幸福乃是时刻行走在阳光路上。三是抒发人生哲理。这是写作者如何感悟“心中有阳光，一路就都是阳光”这个境界的过程。可以写自己在不同的心理状态下观察同一景物的不同感受，与范仲淹表达的“不以物喜，不以

己悲”思想进行对比，最后认为想要一路阳光，最重要的是心中时时有阳光。从作文训练效果来看，学生基本上能够将写景、叙事、抒情有机地结合在一起，收到了较好的效果。

三、“情感体验”作文专题

对于“情感体验”类作文专题，学生接触得比较频繁，如《温暖》《难以忘怀的眼神》等作文题目都属于这个范畴。笔者要求学生以“拥抱”为话题写一篇文章，同时引导学生从以下3个方面去思考。一是写生活中实实在在的拥抱。通过拥抱表现亲情或友情，如爸爸的拥抱、妈妈的拥抱、同学的拥抱等。二是写虚拟的“拥抱”。拥抱意为感受、体验、沉醉、享受之意，如写拥抱夕阳，则写自己醉心于夕照，体验人生的落幕之美；写拥抱春天，则写自己徜徉于春天的天地间，追求万物生长之美；写拥抱岁月，则写自己善于总结和沉淀，从中收获人生哲理。三是写他人，尤其是古人、名人的拥抱，颂扬各种人在“拥抱”这一行为中表现出来的可贵品质。比如：写拥抱大地，则写海外游子爱国思乡之情；写拥抱朝阳，则颂扬先贤圣哲拯救万民的情怀。通过这样的作文训练，学生完全可以围绕类似的作文题目进行构思，写出好的作文。

四、“享受幸福”作文专题

类似“生活的一切都是那么美妙”“鲜花、笑脸、汗水、眼泪„„即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意”等价值观指向性明显的作文导语，近年来在各地中考作文中出现的频率越来越高。比如，2012年江苏省苏州市中考作文题目是《心中有首欢乐的歌》，2012年江苏省无锡市中考作文题目是《幸福是现在》，2013年云南省昆明市中考作文题目是《原来春天一直在我身边》，2013年青海省中考作文题目是《感恩常在》等。这种类型的作文命题基本上是直接要求作者就题目所包含的价值取向进行写作，换言之，题目就是全文的主旨。在这个作文专题里，笔者要求学生以《每天都是一首诗》作为题目进行训练，并从以下2个方面引导学生确定作文的立意。一是截取每日的生活片段，分别以不同的诗来表现。比如，开头可以这样写：每天都是一首励志的诗——清晨上学，人来人往，尤其是那些可爱的小学生，踏着晨曦，洒一路天真可爱，让你觉得人生充满希望。上午在教室里，徜徉于书海，聆听文学家的故事，感知科学家的悲伤，他们的奋斗，让你觉得充满力量。接着引导学生写下午如何。最后写晚上如何。立意二是若能以“诗意的眼光”去看待生活，其实生活每天都是一首诗。所谓“诗意的眼光”是指能够超脱世俗的眼光，时刻感知自然的美好和人性的美好。如写自己曾经失意，后来经过反思，能够做到用“诗意”的眼光看待周边的人和事。此类型作文训练的重点在于教师要引导学生拓宽视野，关注日常生活中容易被忽略的细节，引导学生描写“细节中的诗意”或“细节中的幸福”。

五、“成功成长”作文专题

命题者一般会给出一个较大的时间跨度，引导学生思考：在这个时间段中自己应该怎样做才能顺利地成长并获得成功。由于这一类型的作文主题没有明确的指向性，因此写作难度比较大，因此，作文训练的重点是要给学生提供明确的作文立意和作文选材。2013年广西南宁市的中考题目是《致十年后的自己》就是这种类型的作文命题。笔者以“在我们这个年龄”为主题进行作文训练，主要引导学生从3个方面构思。一是文章要回答“我们这个年龄是什么”这个问题，可以用3个或3个以上的词语概括这个年龄的特点，如幻想、乐观、忧伤、闪亮、激情等。关于幻想，可以写读书或看电影之后的想法；关于乐观，可以写生活中用于彼此相互开解心事的幽默笑话。二是文章要回答“在我们这个年龄应该干什么”这一问题，教师可以引导学生写自己学会了做人，在与他人的竞争中学会了谦逊，在父母渐渐老去时学会了感恩，在磨砺中学会了承担责任，也可以写自己学会了学习，明白了“温故而知新”的道理，懂得了博闻强记的好处，理解了“生活处处有知识”的内涵，还可以写自己学会了生活，爱旅游，曾与同学追山逐水，爱音乐，曾自创歌曲，爱阅读，曾与书香相伴方能入眠。三是文章要回答“在我们这个年龄，什么最重要”这一问题。比如，可以这样构思：把握当前最重

要；抵制诱惑最重要；潜心学习最重要；励志修身最重要，等等。以“抵制诱惑”为例，可以写自己从小到大缺乏自控力，常常因为一些不良的爱好而影响了学习，如沉溺网络游戏，过于热爱打扮等。后来受到他人启发终于明白，在这个浮躁的年龄里，抵制诱惑、潜心修学才是最重要的，于是下决心改变自己。

六、“道德修养”作文专题

这个类型的作文有2013年辽宁省沈阳市中考作文题《青春需要雕琢》，2013年山东省东营市中考作文题《不忘根的树》，2013湖北省鄂州市中考作文题《善待他人》，2012年贵州省遵义市、铜仁市中考作文题《孝敬》等。此类型作文题目最大的特点就是命题者直接给出一种道德品质，要求学生围绕这种道德品质展开叙述或发表议论。这一类型的作文题容易让学生混淆写作文体，如果不加以训练的话，很多学生就会写出记叙文不像记叙文、议论文不像议论文的文章。因此，作文训练的重点应该放在文体的训练上。笔者以《守护诚信》为作文题目对学生进行训练，引导学生按照记叙文或议论文的形式进行写作。教学时笔者先引导学生复习记叙文的写作范式和议论文的写作范式，在记叙文写作方面主要训练两个内容。一是通过记叙一件事情表现“守护诚信”的主题。有的学生在习作中写了自己在考试过程中发现同学作弊后，经过复杂的内心斗争，最终还是向老师揭发了作弊者的事情；有的学生写自己从喜欢撒谎到一诺千金的变化经历，这些作文都较好地体现了“守护诚信”这一主题。二是训练学生通过记叙3件或3件以上的事情表现“守护诚信”的主题。笔者给学生提供了写作参考方向，首先写作者少年时具有诚信的品质，听从父母和老师的话，接着写长大后，开始在诚信与谎言之间摇摆，最后写自己经历了一些事情后，终于认识到“守护诚信”是人生必备的品质。在议论文方面，笔者主要给学生提供一些守护诚信、一诺千金的名人故事，如“尾生抱柱而死”“季布一诺千金”，至于这些故事如何运用，则由学生依据写作情况灵活处理。从训练效果来看，学生在写这个类型的作文时写得还是不错的。

七、“哲理品悟”作文专题

此类型的作文题目难度比较大，命题者试图考查学生深度分析问题的能力和深入浅出的语言表达能力。笔者以《我眼中的色彩》为作文题目对学生进行训练。教学中笔者提示学生，因为题目中“色彩”的范围太大，因此必须学会“化大为小”。经过师生共同讨论，总结出了以下写作内容。一是通过写自己对自然界中花草树木色彩变化的认识，从中折射出人生感悟。比如，写山上四时之景不同，而色彩亦不同。春夏翠绿，可见生机，然而隆冬之时的萧索，遍地的枯黄，又何尝不是人生的另一种色彩，另一番佳境呢？再如，写养植某种植物，初见色如何，久之色又如何，最后色又如何，花之一生，必有与人相同之处，其色彩之变化，可触动作者之情思。二是重点写一种颜色，将色彩与人的品质结合起来。这种写作构思方式，可写成夹叙夹议的散文。如写白色，可以写白衣如雪的书生，感知其高傲不屈却又命运多舛的宿命。这个作文专题虽然比较难写，但是学生很乐意挑战，也确实写出了许多佳作。有的学生以“蓝色夏衣”为主题，写身上穿了3年的夏季校服，自己在这种纯美的蓝色中体验到了别样的人生，抒发了对母校浓浓的眷恋之情。

八、“告别往昔”作文专题

恰逢初三毕业期，告别情怀是每一个毕业生都有的共同体验，于是笔者主要引导学生从以下几个方面去思考。一是告别某地。截取某地生活的若干精彩片段，体现出对该地深深地眷恋。比如：告别母校，写自己告别母校的教室、操场，老师和同学等；告别故乡，写自己告别故乡的小河、故乡的原野和故乡的小伙伴等。二是告别。回忆与朋友难忘的交往过程和深厚的友情。三是告别往昔。如写告别往昔的玩耍时光，告别往日的轻狂与浮躁等。广西桂林市2013年中考语文作文题目是《再见了母校》，因为学生写过这个作文主题，因此很多学生写得比较好。

中考作文备考一定要走对路。那么，怎样才能做到走对路呢？笔者认为，作文备考要抓好3

件事情：一是要保证足够的作文训练时间；二是要有足够宽的作文训练面；三是要给学生提供足够宽广的写作思路，使学生能够在考场上迅速做出判断，完成构思。上述8个作文专题内容丰富，涵盖面广，对每一个作文专题的立意和选材的指导简单明确，对学生写作时的提示非常明显，这样的作文备考策略是科学的，也是有效的。

2017江苏省13市中考作文解读作文6100字

高中作文

1、2017 南京中考作文题

《无情岁月有味诗》

真题回放

2047年6月17日，30年后返回母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言，请你以“无情岁月有味诗”为题作发言，600字以上。

名师点评

在这样一则限制材料中，我们可以看出它所限制的是四个要素，即时间、地点、事件和文体。

1、从时间和地点的限制上来看，它所讲的是一个特殊的背景，即30年后的今天。那么这样这里的深意便不言而喻了，有点类似于冰心先生说的，“年轻人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。”

2、从事件地限制上来看，这是30年后发生的一件事，于现在而言是设想，所以就要求我们写的是一种想象的场景描写，所以必须要切出场景描写的要素，突出一种场面感。而你需要做的事是在这样一个场景中作发言，所以必须要切中人物的心理描写。

3、从文体的限制上来看，要求我们写的是一篇发言稿。这便要求在写作的时候注重发言稿的倾诉与对话的内在要求，同时在形式上应像议论文一样突出发言的重点。

4、作文题“无情岁月有味诗”以30年后的同学聚会为情境，以想象为要求，以发言稿为形式，要求学生表达自己对生活中人与事的诗意思考。这道题其实是从课本中“写作实践”题演化而来的，一方面教材中想象写作的要求较为多见，情境写作的题目也不时出现，诸如《二十年后的一天》等题，学生早已训练有素；另一方面，《岁月如歌》等综合性学习也对学生完成这道考题有帮助。发言稿的形式更不在话下，九年级上册第五单元写作训练中就要求学生写一篇发言稿，除此之外，有些课文后面也有写发言稿的小练习题。

5、学生们可以设想告别母校三十年中，自己的事业和取得的成就里品味到的诗意，也可以设计自己在未来普通日子里构建的诗意生活，还可以从三十年后的视角，回忆当今平凡岁月里的点滴„„可以说，只要有一颗热爱生活的心，就能发现生活中诗境、诗情，也就能从容地完成这道作文题。

2、2017 无锡中考作文题

“_________是人生必修课”

名师点评

1、从2014年的《春天，毕竟是春天》到2015年的《读书滋味长》，再到去年的《比分数更重要的》，无锡的中考作文呈现出半命题的态势。

2、考生们他们大多表示语文科目的试题不难，作文也比较好写。无锡教学科学院原中心组成员、无锡市中学语文高级教师范国强说，今年的作文题难度适中，题目新颖，选材范围广，灵活度高，学生可按自己的认知和价值取向自由发挥。

3、“以人生的必修课为主题符合了当今教学改革的思路，体现了素质教育的特点，引发学生思考除了学习知识以外，人生还有哪些必修课是需要学习的。”范老师称，针对这个题目，学生可能考虑较多的是能经受挫折、培养亲情友情等，但如果考生从阅读、中国传统文化等角度写更容易出彩。前者是学生丰富人生阅历的重要途径，书本是学生联系社会不可或缺的重要媒介，可以说是人生的一大必修课。另一方面，对中国传统文化的重视，是目前政治、文化等领域的重要关注点，如果考生写了这一内容，比如学习传统文化的点点滴滴，将会获得阅卷老师的更大认可。

3、2017 徐州中考作文题

“平淡中也有诗”

名师点评

1、从“办法总比困难多”到“以心传递 ”，这几年徐州中考作文题目给考生发挥的余地越来越大。许多考生调侃，现在的作文题目越发的缥缈了，感觉做了张假试卷。

2、矿大附中语文老师武昌认为，从近几年的中考作文可以看出，题目类型越来越贴近生活，要求考生对生活有一定的感悟和体验，切记生搬硬套和模式化。引导孩子们关注我们生活中各个方面，关键是平凡生活中能发现生活中的诗意。所有能触发孩子们带来灵感的，对孩子们有美好熏陶的事物，都可以大胆地去写，“这个题目可能看起来稍微显得不知道从何处下笔，但是孩子们只要用心去想，平时积累的一些素材，用心去加工，应该都是可以写出诗意的。”

4、2017南通中考作文题

“这里，也是我的舞台”

真题回放

这里，也是我的舞台

舞台

人生的舞台，让我们学会了生命的意义；

历史的舞台，让我们变得睿智与正直；

社会的舞台，让我们变得冷静与成熟；

而心灵的舞台，则让我们有了梦想与追求。

名师点评

今年中考的作文题目继续沿用以往的模式，提示语充满诗意，饱含哲理，以直接命题的形式出现，学生有熟悉感。学生对“舞台”并不陌生，有话可说。与“我”有关，不给学生设审题障碍，可发挥的空间及选材的范围比较大。

虽然审题难度不大，但文章要出彩必须立意深刻，选材新颖，在情感的真挚上下功夫，进而写出事情的独特之处，点出“舞台”的深层之意。还要紧扣“这里”、“也是”、“我的”、“舞台”来展开叙述描写，做到这些并不容易。可以从以下几个方面推敲：

1. 亮出积淀，绽放精彩

作文积淀最好的方法就是阅读。喜欢阅读的学生文化底蕴深厚，“舞台”的内涵会更加丰富，“也是”的诠释会更加动人，“我”的收获会更加温馨，当然写起来会更加从容，也容易写出“不一样的精彩”。

2. 避开套路，自成风景

以“舞台”为题，巧妙避开套作。既可以指真正的“舞台”，也可以指自己尽情展示的“场所”。选材相对比较宽广，引导学生发掘自身长处，启发学生思考生活内涵，探寻生命价值，以新颖自成一道靓丽的风景。

3. 讲究立意，彰显素养

作文题目讲究立意，是“别人的舞台”，也是“我的舞台”；以为“不是舞台”，实际上“也是舞台”„„给学生提供想象的空间，极能看出学生的素养和能力。既能调动学生的非智力因素，又能有所创新，从而生成学生的独特见解。

5、2017苏州中考作文题

“把青春的绿色铺满征途”

真题回放

青年，最大的资本，敢于梦想，勇于前行。把青春的绿色铺满征途在生命最旺盛的日子里，青年就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。

请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章

名师点评

在《把青春的绿色铺满征途》这个题目中，我们需要重点把握四个关键字：“青春”“绿色”“铺满”“征途”。青春是自信的、张扬的、积极的、向上的、是无所畏惧的、充满活力和朝气的，青春的绿色很容易让我们想到春天的绿色，充满了勃勃生机，富有生命力，充满希望和朝气！而征途必定带着点艰辛、阻碍和困苦。面对阻碍，挫折我们又应该怎么做呢？毫无疑问，我们必须用“勇气”“奋斗”“勤奋”“坚持”等一切正能量去“铺满”青春的征途并战胜它们！

6、2017淮安中考作文题

“向阳春常在”

名师点评

1、相较于其他市中考作文在网上沸沸扬扬的传播，淮安的中考作文显得有点低调。淮安中考作文是颇具诗意的命题作文——《向阳春常在》。

2、淮安市外国语中学的语文教研组主任吴寿健表示，在审题方面，最关键把握三个字：“阳”“春”“常”。他称，在审题的过程中，要注意虚实合，“阳”，不一定是指自然中的太阳，“春”，也可以由自然界中的春天延伸到生命的春天、友谊的春天等等，而“常”则需要写出状态的变化。

3、尽管审题的门槛比较低，让每个学生都有话可说，但想在作文方面取得高分并不容易，是对学生的平时积累和协作功底的严峻考验。吴主任介绍称，在今年的中考作文中，如果要想脱颖而出，就要注重虚实结合，赋予“阳”和“春”深层次的内涵，比如说如今手艺人的坚守，在不景气的环境下，在“背阳”的情境下，依旧对传统技艺的传承的持有坚定的信念等等。

7、2017泰州中考作文题

“慢下来，会精彩”

名师点评

对前两年中考作文关注学生学习方式、实践体验的延续

“慢下来，会精彩”，在如今越发激进浮躁的社会中，慢生活已然成了一种时尚。对于这个命题作文，不少同学觉得有话说。考生小孔告诉记者，他们平时曾经练过类似的作文，看到题目很开心。

业内人士表示，泰州中考作文题目“慢下来，会精彩”是对前两年中考作文关注学生学习方式、实践体验的延续，旨在引领学生对“知、行、思”进行理性的审视和智性的思考，实现三者的有机统一，着眼于学生的终身发展。

8、2017镇江中考作文题

“偏偏是_________(你/我/他/她/它) ”

名师点评

今年的作文有点烧脑。作文题目是“偏偏是——你/我/他/她/它”，乍一看不知道从何下手，然而仔细审题就会发现，命题人想让我们把焦点集中在“偏偏”两个字上，在这俩个字上做文章，才不至于跑偏。

今年镇江中考作文，想要拿得高分，就必须要写出故事，写出感情，用心去写，最好写的应该是记叙文。

9、2017扬州中考作文题

“良言如春”

真题回放

“良言如春”

“良言”，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话„„好话还得好好说，长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说。说好话，好好说话，都会让人如沐春风，“良言如春”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体，诗歌除外，不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写

名师点评

今年的扬州的中考作文，我觉得还是比较平和的。从“良言一句三春暖”中化用而来，命题者的意图应该是鼓励学生说良言、行良事、做良人。

标题是句子式的，试卷形式依然是提示语+命题作文的形式，让每个学生都有话说，能够让学生去关注现实、联系生活。

提示语中的四句话：

解读关键词：

1、什么是良言？好话、善意的、有益的话。

2、良言的具体表现：师生交心的话、朋友间劝慰的话、书本间警策的话。

3、说的方式：好话好好说才能给人如沐春风的感觉。

4、好话好好说带来的正面影响。

怎么写好？

学生会有话说，但是要写好的话，需要从听者的角度写，它会带来怎样如春的感受？良言一定要具体，应该是熟人说的，什么背景、以什么方式、说了什么内容、说的内容带来什么的感动，就是要具体化。

命题虽然是率性的、偶然性的，但是准备要是理性的，平时要加强各方面文体的训练。

10、2017常州中考作文题

“围墙之外”

名师点评

1、今年常州的中考题目《围墙之外》相比较于前两年难度不大，文章可以选择的立意和内容比较多，但要明确一点，考生对“围墙”与“外面”的定义与感受，如果此处说得比较含糊就会影响整个作文的得分。

2、围墙可以是真实的建筑物围墙，可以是制度、规则等外部形式，也可以人的内心的封闭与禁锢。而“围墙外面”可以写真实世界的不同风景，也可以写打破现有规则，不断创新等内容，也可以写冲破内心的桎梏，拥抱更广阔的天地等等。考生可以从多个角度审题立意。

3、考生对围墙的不同理解应该没有高下之分，从不同的角度理解、阐述，只要能有理有据，写出真情实感，就是一篇佳作。

11、2017宿迁中考作文题

“网里网外的世界”

名师点评

《网里网外的世界》这一充满思辨的命题，与今年高考作文“车来车往„„”“车”的世界有相近之处。但这一命题却是初中的，它既贴近初中学生的生活，又能引起他们无尽的联想。由“网”想开去，最容易想到的是“互联网”，“游戏、交友、学习„„”这一虚拟世界的生活初中生非常熟悉。再往深处想还有“法网”、“情网”、“关系网”等。考生如果想写记叙文，可选择与“网”有关的生活片断加以描述，从而表达自己对这种生活感悟; 如果想写议论文，则要鲜明地提出自己对“网”这种生活的观点，然后摆事实、讲道理加以论证。可以看出，命题着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会，引导他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，引导他们学会思考，准确地表达自己对生活、社会、人生的独特感受和真切体验。

12、2017连云港中考作文题

“大声说不”

真题回放

或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑...... 我们常常说不出那个“不”字，但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”

请结合自身的生活经历和感受，以“大声说不”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字； ④卷面整洁，书写工整。

名师点评

1、大声说“不”，说的形式是“大声”，是发自己内心、坚定的说出; 说的内容是“不”，是对一种行为、状态的坚决否定。今年的作文题有利于学生倾吐内心真实声音，更接地气；命题中渗透对学生“三观”的引导；对学生的要求上体现了从感性的认知感受到理性的思辨抉择的上升，体现了初高中语文教学的衔接，以及中考升学性与选拔性相结合的特点。

2、大声说“不”，说的形式是“大声”，是发自己内心、坚定的说出；说的内容是“不”，是对一种行为、状态的坚决否定。命题紧扣学生的生活实际，又给个性发挥以广阔天地。就题目而言，适合写记叙文或议论文，但初中生的年龄与认知特点更适宜写成记叙文。而且这个考题让一些学生考前准备的套作无用武之地。学生在这篇习作中立意要积极向上，体现一种正能量。可以写对生活道路上因失败而退缩绝望的自己说“不”；可以写对曾经那个胆小、冷漠、虚荣的自己说“不”；可以写对生活中欺凌、乱丢乱抛、闯红灯等不文明现象说“不”；可以写对生活“手机”、“电视”、“网络游戏”的诱惑说“不”„„

13、2017盐城中考作文题

“给予”

真题回放

明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予„„我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？

请以“给予”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

名师点评

今年的作文题继续保持前两年的“提示语﹢文题﹢要求”的命题形式，并且是连续第三年考查命题作文，即命题者直接给定作文标题让学生写作（2015年文题是《从未走远》，2016年文题是《有那样一抹色彩》）。

相比较前两年的作文题，今年的命题有以下两点变化：

一、文题更简明，审题无障碍。前两年的作文题均是用短语命制，有中心语，有修饰语，所以对学生审题和作文就提出了较高的要求，自然出现了不少偏题、离题的作文。今年的作文题“给予”，则由一个词语构成，学生能够准确地理解词语的意思，能够比较容易地选材作文，偏题作文应当不多。简化文题构成，降低审题门槛，拓宽选材视野，这体现了命题者开放的命题思路和朴素而有温度的教育关怀。

二、提示显变化，立意有玄机。研读三年的作文题前的提示语，我们发现，虽然提示语都是用排比句表述，但所表达的重点和指向的内涵却是各有不同的：2015年《从未走远》的提示语，以人、物、情、理为表述主体，引导学生体验身边的幸福，获得个性化的感悟；

2016年《有那么一抹色彩》的提示语，则以“色彩”为表述主体，引导学生通过对与色彩相关景物人事的叙写，去欣赏美丽的自然，体验诗意的人生，感受历史的气息，领悟生活的哲思。两则提示语中，每个分句的主语均是单一对象，指向明确。而今年“给予”一题的提示语，排比句的每一个分句，主语均为两个四字短语，以比较形式呈现，信息含量更大，更能体现景物、事理的多元性、丰富性。同时，提示语结尾“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”以问句呈现，体现哲思色彩，引发学生思考获得与付出的辩证关系，对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。

1、2017 南京中考作文题

《无情岁月有味诗》

真题回放

2047年6月17日，30年后返回母校聚会，大家齐聚一堂，要求人人发言，请你以“无情岁月有味诗”为题作发言，600字以上。

名师点评

在这样一则限制材料中，我们可以看出它所限制的是四个要素，即时间、地点、事件和文体。

1、从时间和地点的限制上来看，它所讲的是一个特殊的背景，即30年后的今天。那么这样这里的深意便不言而喻了，有点类似于冰心先生说的，“年轻人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。”

2、从事件地限制上来看，这是30年后发生的一件事，于现在而言是设想，所以就要求我们写的是一种想象的场景描写，所以必须要切出场景描写的要素，突出一种场面感。而你需要做的事是在这样一个场景中作发言，所以必须要切中人物的心理描写。

3、从文体的限制上来看，要求我们写的是一篇发言稿。这便要求在写作的时候注重发言稿的倾诉与对话的内在要求，同时在形式上应像议论文一样突出发言的重点。

4、作文题“无情岁月有味诗”以30年后的同学聚会为情境，以想象为要求，以发言稿为形式，要求学生表达自己对生活中人与事的诗意思考。这道题其实是从课本中“写作实践”题演化而来的，一方面教材中想象写作的要求较为多见，情境写作的题目也不时出现，诸如《二十年后的一天》等题，学生早已训练有素；另一方面，《岁月如歌》等综合性学习也对学生完成这道考题有帮助。发言稿的形式更不在话下，九年级上册第五单元写作训练中就要求学生写一篇发言稿，除此之外，有些课文后面也有写发言稿的小练习题。

5、学生们可以设想告别母校三十年中，自己的事业和取得的成就里品味到的诗意，也可以设计自己在未来普通日子里构建的诗意生活，还可以从三十年后的视角，回忆当今平凡岁月里的点滴„„可以说，只要有一颗热爱生活的心，就能发现生活中诗境、诗情，也就能从容地完成这道作文题。

2、2017 无锡中考作文题

“_________是人生必修课”

名师点评

1、从2014年的《春天，毕竟是春天》到2015年的《读书滋味长》，再到去年的《比分数更重要的》，无锡的中考作文呈现出半命题的态势。

2、考生们他们大多表示语文科目的试题不难，作文也比较好写。无锡教学科学院原中心组成员、无锡市中学语文高级教师范国强说，今年的作文题难度适中，题目新颖，选材范围广，灵活度高，学生可按自己的认知和价值取向自由发挥。

3、“以人生的必修课为主题符合了当今教学改革的思路，体现了素质教育的特点，引发学生思考除了学习知识以外，人生还有哪些必修课是需要学习的。”范老师称，针对这个题目，学生可能考虑较多的是能经受挫折、培养亲情友情等，但如果考生从阅读、中国传统文化等角度写更容易出彩。前者是学生丰富人生阅历的重要途径，书本是学生联系社会不可或缺的重要媒介，可以说是人生的一大必修课。另一方面，对中国传统文化的重视，是目前政治、文化等领域的重要关注点，如果考生写了这一内容，比如学习传统文化的点点滴滴，将会获得阅卷老师的更大认可。

3、2017 徐州中考作文题

“平淡中也有诗”

名师点评

1、从“办法总比困难多”到“以心传递 ”，这几年徐州中考作文题目给考生发挥的余地越来越大。许多考生调侃，现在的作文题目越发的缥缈了，感觉做了张假试卷。

2、矿大附中语文老师武昌认为，从近几年的中考作文可以看出，题目类型越来越贴近生活，要求考生对生活有一定的感悟和体验，切记生搬硬套和模式化。引导孩子们关注我们生活中各个方面，关键是平凡生活中能发现生活中的诗意。所有能触发孩子们带来灵感的，对孩子们有美好熏陶的事物，都可以大胆地去写，“这个题目可能看起来稍微显得不知道从何处下笔，但是孩子们只要用心去想，平时积累的一些素材，用心去加工，应该都是可以写出诗意的。”

4、2017南通中考作文题

“这里，也是我的舞台”

真题回放

这里，也是我的舞台

舞台

人生的舞台，让我们学会了生命的意义；

历史的舞台，让我们变得睿智与正直；

社会的舞台，让我们变得冷静与成熟；

而心灵的舞台，则让我们有了梦想与追求。

名师点评

今年中考的作文题目继续沿用以往的模式，提示语充满诗意，饱含哲理，以直接命题的形式出现，学生有熟悉感。学生对“舞台”并不陌生，有话可说。与“我”有关，不给学生设审题障碍，可发挥的空间及选材的范围比较大。

虽然审题难度不大，但文章要出彩必须立意深刻，选材新颖，在情感的真挚上下功夫，进而写出事情的独特之处，点出“舞台”的深层之意。还要紧扣“这里”、“也是”、“我的”、“舞台”来展开叙述描写，做到这些并不容易。可以从以下几个方面推敲：

1. 亮出积淀，绽放精彩

作文积淀最好的方法就是阅读。喜欢阅读的学生文化底蕴深厚，“舞台”的内涵会更加丰富，“也是”的诠释会更加动人，“我”的收获会更加温馨，当然写起来会更加从容，也容易写出“不一样的精彩”。

2. 避开套路，自成风景

以“舞台”为题，巧妙避开套作。既可以指真正的“舞台”，也可以指自己尽情展示的“场所”。选材相对比较宽广，引导学生发掘自身长处，启发学生思考生活内涵，探寻生命价值，以新颖自成一道靓丽的风景。

3. 讲究立意，彰显素养

作文题目讲究立意，是“别人的舞台”，也是“我的舞台”；以为“不是舞台”，实际上“也是舞台”„„给学生提供想象的空间，极能看出学生的素养和能力。既能调动学生的非智力因素，又能有所创新，从而生成学生的独特见解。

5、2017苏州中考作文题

“把青春的绿色铺满征途”

真题回放

青年，最大的资本，敢于梦想，勇于前行。把青春的绿色铺满征途在生命最旺盛的日子里，青年就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。

请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章

名师点评

在《把青春的绿色铺满征途》这个题目中，我们需要重点把握四个关键字：“青春”“绿色”“铺满”“征途”。青春是自信的、张扬的、积极的、向上的、是无所畏惧的、充满活力和朝气的，青春的绿色很容易让我们想到春天的绿色，充满了勃勃生机，富有生命力，充满希望和朝气！而征途必定带着点艰辛、阻碍和困苦。面对阻碍，挫折我们又应该怎么做呢？毫无疑问，我们必须用“勇气”“奋斗”“勤奋”“坚持”等一切正能量去“铺满”青春的征途并战胜它们！

6、2017淮安中考作文题

“向阳春常在”

名师点评

1、相较于其他市中考作文在网上沸沸扬扬的传播，淮安的中考作文显得有点低调。淮安中考作文是颇具诗意的命题作文——《向阳春常在》。

2、淮安市外国语中学的语文教研组主任吴寿健表示，在审题方面，最关键把握三个字：“阳”“春”“常”。他称，在审题的过程中，要注意虚实合，“阳”，不一定是指自然中的太阳，“春”，也可以由自然界中的春天延伸到生命的春天、友谊的春天等等，而“常”则需要写出状态的变化。

3、尽管审题的门槛比较低，让每个学生都有话可说，但想在作文方面取得高分并不容易，是对学生的平时积累和协作功底的严峻考验。吴主任介绍称，在今年的中考作文中，如果要想脱颖而出，就要注重虚实结合，赋予“阳”和“春”深层次的内涵，比如说如今手艺人的坚守，在不景气的环境下，在“背阳”的情境下，依旧对传统技艺的传承的持有坚定的信念等等。

7、2017泰州中考作文题

“慢下来，会精彩”

名师点评

对前两年中考作文关注学生学习方式、实践体验的延续

“慢下来，会精彩”，在如今越发激进浮躁的社会中，慢生活已然成了一种时尚。对于这个命题作文，不少同学觉得有话说。考生小孔告诉记者，他们平时曾经练过类似的作文，看到题目很开心。

业内人士表示，泰州中考作文题目“慢下来，会精彩”是对前两年中考作文关注学生学习方式、实践体验的延续，旨在引领学生对“知、行、思”进行理性的审视和智性的思考，实现三者的有机统一，着眼于学生的终身发展。

8、2017镇江中考作文题

“偏偏是_________(你/我/他/她/它) ”

名师点评

今年的作文有点烧脑。作文题目是“偏偏是——你/我/他/她/它”，乍一看不知道从何下手，然而仔细审题就会发现，命题人想让我们把焦点集中在“偏偏”两个字上，在这俩个字上做文章，才不至于跑偏。

今年镇江中考作文，想要拿得高分，就必须要写出故事，写出感情，用心去写，最好写的应该是记叙文。

9、2017扬州中考作文题

“良言如春”

真题回放

“良言如春”

“良言”，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话„„好话还得好好说，长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说。说好话，好好说话，都会让人如沐春风，“良言如春”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体，诗歌除外，不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写

名师点评

今年的扬州的中考作文，我觉得还是比较平和的。从“良言一句三春暖”中化用而来，命题者的意图应该是鼓励学生说良言、行良事、做良人。

标题是句子式的，试卷形式依然是提示语+命题作文的形式，让每个学生都有话说，能够让学生去关注现实、联系生活。

提示语中的四句话：

解读关键词：

1、什么是良言？好话、善意的、有益的话。

2、良言的具体表现：师生交心的话、朋友间劝慰的话、书本间警策的话。

3、说的方式：好话好好说才能给人如沐春风的感觉。

4、好话好好说带来的正面影响。

怎么写好？

学生会有话说，但是要写好的话，需要从听者的角度写，它会带来怎样如春的感受？良言一定要具体，应该是熟人说的，什么背景、以什么方式、说了什么内容、说的内容带来什么的感动，就是要具体化。

命题虽然是率性的、偶然性的，但是准备要是理性的，平时要加强各方面文体的训练。

10、2017常州中考作文题

“围墙之外”

名师点评

1、今年常州的中考题目《围墙之外》相比较于前两年难度不大，文章可以选择的立意和内容比较多，但要明确一点，考生对“围墙”与“外面”的定义与感受，如果此处说得比较含糊就会影响整个作文的得分。

2、围墙可以是真实的建筑物围墙，可以是制度、规则等外部形式，也可以人的内心的封闭与禁锢。而“围墙外面”可以写真实世界的不同风景，也可以写打破现有规则，不断创新等内容，也可以写冲破内心的桎梏，拥抱更广阔的天地等等。考生可以从多个角度审题立意。

3、考生对围墙的不同理解应该没有高下之分，从不同的角度理解、阐述，只要能有理有据，写出真情实感，就是一篇佳作。

11、2017宿迁中考作文题

“网里网外的世界”

名师点评

《网里网外的世界》这一充满思辨的命题，与今年高考作文“车来车往„„”“车”的世界有相近之处。但这一命题却是初中的，它既贴近初中学生的生活，又能引起他们无尽的联想。由“网”想开去，最容易想到的是“互联网”，“游戏、交友、学习„„”这一虚拟世界的生活初中生非常熟悉。再往深处想还有“法网”、“情网”、“关系网”等。考生如果想写记叙文，可选择与“网”有关的生活片断加以描述，从而表达自己对这种生活感悟; 如果想写议论文，则要鲜明地提出自己对“网”这种生活的观点，然后摆事实、讲道理加以论证。可以看出，命题着意引导学生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会，引导他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，引导他们学会思考，准确地表达自己对生活、社会、人生的独特感受和真切体验。

12、2017连云港中考作文题

“大声说不”

真题回放

或是因为性格的懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑...... 我们常常说不出那个“不”字，但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：“不！”

请结合自身的生活经历和感受，以“大声说不”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字； ④卷面整洁，书写工整。

名师点评

1、大声说“不”，说的形式是“大声”，是发自己内心、坚定的说出; 说的内容是“不”，是对一种行为、状态的坚决否定。今年的作文题有利于学生倾吐内心真实声音，更接地气；命题中渗透对学生“三观”的引导；对学生的要求上体现了从感性的认知感受到理性的思辨抉择的上升，体现了初高中语文教学的衔接，以及中考升学性与选拔性相结合的特点。

2、大声说“不”，说的形式是“大声”，是发自己内心、坚定的说出；说的内容是“不”，是对一种行为、状态的坚决否定。命题紧扣学生的生活实际，又给个性发挥以广阔天地。就题目而言，适合写记叙文或议论文，但初中生的年龄与认知特点更适宜写成记叙文。而且这个考题让一些学生考前准备的套作无用武之地。学生在这篇习作中立意要积极向上，体现一种正能量。可以写对生活道路上因失败而退缩绝望的自己说“不”；可以写对曾经那个胆小、冷漠、虚荣的自己说“不”；可以写对生活中欺凌、乱丢乱抛、闯红灯等不文明现象说“不”；可以写对生活“手机”、“电视”、“网络游戏”的诱惑说“不”„„

13、2017盐城中考作文题

“给予”

真题回放

明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予„„我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？

请以“给予”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

名师点评

今年的作文题继续保持前两年的“提示语﹢文题﹢要求”的命题形式，并且是连续第三年考查命题作文，即命题者直接给定作文标题让学生写作（2015年文题是《从未走远》，2016年文题是《有那样一抹色彩》）。

相比较前两年的作文题，今年的命题有以下两点变化：

一、文题更简明，审题无障碍。前两年的作文题均是用短语命制，有中心语，有修饰语，所以对学生审题和作文就提出了较高的要求，自然出现了不少偏题、离题的作文。今年的作文题“给予”，则由一个词语构成，学生能够准确地理解词语的意思，能够比较容易地选材作文，偏题作文应当不多。简化文题构成，降低审题门槛，拓宽选材视野，这体现了命题者开放的命题思路和朴素而有温度的教育关怀。

二、提示显变化，立意有玄机。研读三年的作文题前的提示语，我们发现，虽然提示语都是用排比句表述，但所表达的重点和指向的内涵却是各有不同的：2015年《从未走远》的提示语，以人、物、情、理为表述主体，引导学生体验身边的幸福，获得个性化的感悟；

2016年《有那么一抹色彩》的提示语，则以“色彩”为表述主体，引导学生通过对与色彩相关景物人事的叙写，去欣赏美丽的自然，体验诗意的人生，感受历史的气息，领悟生活的哲思。两则提示语中，每个分句的主语均是单一对象，指向明确。而今年“给予”一题的提示语，排比句的每一个分句，主语均为两个四字短语，以比较形式呈现，信息含量更大，更能体现景物、事理的多元性、丰富性。同时，提示语结尾“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”以问句呈现，体现哲思色彩，引发学生思考获得与付出的辩证关系，对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。

中考语文复习计划作文2500字

高三作文

中考语文复习计划

包河中学九（1）班徐华球

一、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

二、复习原则

1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。

2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。

3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。

4、团结协作，共同提高。

三、复习过程及措施：

第一阶段：文言文古诗词复习（3月11日——4月1日共三周）

1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前3分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。

2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。并统一强化记忆。

3、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法；突破这一难点。

4、解题方法指导：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵默写与理解并重——训练与考查同步。

第二阶段：积累与运用复习（4月2日——4月22日共三周）

1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。

2、解题方法指导：知识梳理与讲解强调——分析例题与归纳方法——应用练习与巩固检测——查漏补缺与程度反馈。

第三阶段：现代文阅读复习（4月23日——5月6日共二周）

1、注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；

2、折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）

3、贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）

4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

第四阶段：模拟检测（5月7日——5月27日共三周）

1、针对前面复习的薄弱环节，通过三次模拟考试，查漏补缺，对学生进行强化训练。应让学生多做试卷进行练习，熟悉试卷形式，

提高心理素质，沉着应考。

2、教师必须把握题目的量和度，力争精练精讲，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练，提高学生的答题速度和规范性。

3、通过模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。有针对性地评讲后，要督促学生在错题本上认真订正，多多反思，提高能力。

4、再次落实对中考热点问题的理解，辅之以试题，针对性要强，目标要更加明确，一切为了分数。

第五阶段：自主复习（5月28日——6月10日）

复习要点：

①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。 ②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

四、作文专题复习（穿插在每个阶段中，每周一篇）

复习要点：

1、命题作文

2、半命题作文

3、话题作文

4、材料作文

5、缩写、扩写、改写、续写、补写、片段

（一）作文复习要求注意以下几点：

1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的

观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2、帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”、“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

3、指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

4、作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。

5、帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。

6、写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。

（二）教师必须做到：

1、作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。

2、每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”、“材料作文”或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。

3、及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。

4、指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。

5、越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。

6、每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。

7、必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐给报社，对学生有鼓励作用。

2015年3月

中考语文复习计划

包河中学九（1）班徐华球

一、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。

二、复习原则

1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。

2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。

3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。

4、团结协作，共同提高。

三、复习过程及措施：

第一阶段：文言文古诗词复习（3月11日——4月1日共三周）

1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前3分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。

2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。并统一强化记忆。

3、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法；突破这一难点。

4、解题方法指导：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵默写与理解并重——训练与考查同步。

第二阶段：积累与运用复习（4月2日——4月22日共三周）

1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。

2、解题方法指导：知识梳理与讲解强调——分析例题与归纳方法——应用练习与巩固检测——查漏补缺与程度反馈。

第三阶段：现代文阅读复习（4月23日——5月6日共二周）

1、注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；

2、折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）

3、贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）

4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

第四阶段：模拟检测（5月7日——5月27日共三周）

1、针对前面复习的薄弱环节，通过三次模拟考试，查漏补缺，对学生进行强化训练。应让学生多做试卷进行练习，熟悉试卷形式，

提高心理素质，沉着应考。

2、教师必须把握题目的量和度，力争精练精讲，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练，提高学生的答题速度和规范性。

3、通过模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。有针对性地评讲后，要督促学生在错题本上认真订正，多多反思，提高能力。

4、再次落实对中考热点问题的理解，辅之以试题，针对性要强，目标要更加明确，一切为了分数。

第五阶段：自主复习（5月28日——6月10日）

复习要点：

①学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。 ②做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

四、作文专题复习（穿插在每个阶段中，每周一篇）

复习要点：

1、命题作文

2、半命题作文

3、话题作文

4、材料作文

5、缩写、扩写、改写、续写、补写、片段

（一）作文复习要求注意以下几点：

1、继续引导学生做生活的有心人，深入了解生活，养成良好的

观察事物，观察生活的习惯，要多积累，学习他人的长处。即使在最后阶段也要引导学生保持做札记、日记、片断、连词成段、成篇的好习惯。自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液，为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2、帮助学生学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”、“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

3、指导学生仔细了解作文命题方式和评价标准。可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

4、作文题的每一个字都要审到位。尤其是文题中的虚词，往往它就是答题的关键点。材料作文尽管告诉可以任选角度，但还是建议抓住材料的主要观点，作者的主要情感态度。

5、帮助学生熟悉掌握各类作文题型特点，以记叙文训练为主，要求学生能写出一篇有文采的、复杂的、象样的记叙文。写作能力较好的学生可鼓励写议论文。

6、写作文时文字一定要工整，要让老师能轻松地识别出你所写的字。如果因为写字过于潦草而被误认为错别字扣分，影响卷面，那就太可惜了。

（二）教师必须做到：

1、作文复习必须根据考试说明，明确考试目标和基本要求。

2、每周一节课当堂作文，设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“命题作文” 、 “半命题作文” 、 “话题作文”、“材料作文”或“选题作文”让学生训练，让学生在中考前保持着考场作文的状态。

3、及时进行作文形式的技巧点拨，如：开头法，结尾法，选材法，结构法，点亮作文法等等。作文的题目、开头和结尾非常关键，因为这是阅卷老师最关注的三部分。通过这三部分，阅卷老师就可以大约地判断出学生的写作实力和是否按照题目要求进行作文。

4、指导作文方法时，从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。

5、越是紧张的复习阶段，教师越应对作文全批全改，哪怕只打个分。尤其是要重视中下学生的作文指导，让学生明显感觉到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。

6、每周一篇作文的评讲不能滞后，必须做到篇篇清，更要注重时效性。最好做到面批，效果更好。

7、必须在每篇作文批改后，在全班范围内选出范文和病文，让学生在对比中去粗取精。有些优秀作文推荐给报社，对学生有鼓励作用。

2015年3月

描写夏天夜晚的句子作文1600字

初二作文

描写夏天夜晚的句子

描写夏天夜晚的句子多么的神秘夏哪。又是多么的热情爱你夏天虽然没有春天的温柔早晨。也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽。太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾

之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。地面就开始变热了气温一直在向上爬升。太阳公公刚一露出圆脸。空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时。正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅起小水珠打在小河里激起一个个小水花。一场雷雨过后小草挺直了腰杆淋浴着雨后的阳光全身都沾着银色的珍珠。被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着夜晚。发出清亮的光萤火虫在黑暗中飞舞像给夜行人指路青蛙在夜间跳上了舞台用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦

乡。描写夏天夜晚的句子的延伸阅读——诗词的写作注意事项写作手法一般包括三个层次表达方式修辞方法表现手法

1.. 表达方式记叙描写议论抒情说明 2.. 修辞手法比喻借代夸张对偶比拟排比设问反问起兴 3.. 表现手法用典联想想象渲染象征抑扬结合虚实结合动静结合衬托烘托对比对照照应正侧面描写直抒胸臆借境抒情托物言志意象意境描写夏天夜晚的句子之外的更多信

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节作文妇女节作文母亲节作文端午节作文中考作文今年中考作文中考作文题目 2010中考作文题目上海中考作文中考作文范文初三中考作文中考作文技巧中考满分作文高考作文高考作文满分高考作文素材大全高考作文题目山东高考作文高考作文指导专题作文环保作文低碳生活作文感恩作文母爱作文亲情作文诚信作文自信作文关于幸福的作文观后感读后感日记作文观察作文续写改写游记作文寒假作文暑假作文书信作文励志作文参观作文半命题作文科技作文描写植物的作文启示作文生活作文发现的作文军训作文理想作文安全作文爱国作文讲文明作文珍爱生命作文运动会作文成长作文关于夏天的作文作文素材好词好句名言警句古诗名句好句好段成语大全词语话题作文素材写作指导作文题目新学期作文关于开学的作文夏令营作文

描写夏天夜晚的句子

描写夏天夜晚的句子多么的神秘夏哪。又是多么的热情爱你夏天虽然没有春天的温柔早晨。也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽。太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾

之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。地面就开始变热了气温一直在向上爬升。太阳公公刚一露出圆脸。空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时。正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅起小水珠打在小河里激起一个个小水花。一场雷雨过后小草挺直了腰杆淋浴着雨后的阳光全身都沾着银色的珍珠。被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着夜晚。发出清亮的光萤火虫在黑暗中飞舞像给夜行人指路青蛙在夜间跳上了舞台用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦

乡。描写夏天夜晚的句子的延伸阅读——诗词的写作注意事项写作手法一般包括三个层次表达方式修辞方法表现手法

1.. 表达方式记叙描写议论抒情说明 2.. 修辞手法比喻借代夸张对偶比拟排比设问反问起兴 3.. 表现手法用典联想想象渲染象征抑扬结合虚实结合动静结合衬托烘托对比对照照应正侧面描写直抒胸臆借境抒情托物言志意象意境描写夏天夜晚的句子之外的更多信

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历年中考满分作文锦集作文500字

五年级作文

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名师指导作文作文7100字

初一作文

最新2011全国各地（含我省）中考作文题目汇总及名师点评

说明：全省统一考试的排在前面，省内各市统一考试的排在后面。以地名拼音顺序排列，便于查找。

2011重庆中考作文题目。“我改变了_____的色彩” “善良的魅力”

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!

请以“我改变了_____的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„)

(2)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月; 阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年; 新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文

2011上海中考命题作文：《悄悄地提醒》

“今年的中考作文题比较简洁，也非常清晰，题目很新颖。”杨浦区语文教研员陈庭茂介绍道，作文的题眼是个“提醒”，考生写作时，需要将重点放在 “提醒”上。“提醒”是一种提示、启迪、关爱，也是一种温馨。这个“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厉，最好能写出自己的感受。在考生成长的经历中，应该不缺乏这样的生活场景。

“今天的作文题没有审题障碍，仍是关注如何写好‘人’，‘悄悄地’更多关注心理感受，这个作文题容易写出自己的真情实感。”浦东新区语文教研员夏智表示，今年的中考作文题目非常适合写人，可以通过具体事件来表现，可以从对方的角度来写你，也可以从自我角度来写，我想把我的心里话说出来，与个人成长非常密切的，说说知心话。

语文特级教师、民办进华初中的陆继椿分析道，“提醒”是什么意思？在行为不当的时候，有待进一步提高的情况下，得到一个提示可以帮助学生进一步明确。这可以是你提醒别人，也可以是别人提醒自己，写的面非常广，同学们都有话可以写。如果考生写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，读起来比较亲切。

三位语文教学专家都不约而同地指出，“悄悄地”主要体现在提醒的方式，需要更加艺术一点，是在不知不觉中，而不要误解为声音轻重，写作时需要一点艺术。

2011甘肃中考作文题目：《雨露》

树木的生长要靠雨露，我们的成长也离不开雨露的滋润；我们在成长的同时也要把雨露传递给别人„„今年中考语文作文题目为《雨露》，要求考生写一篇不少于600字的文章，文体不限。昨日，两位资深语文教师对作文进行了评析。

命题作文关注社会让学生有话可写

兰州市第十九中中学高级教师张宏仁：2011年兰州市中考作文是一篇命题作文。题目表述仅一个两字词语，简明直白，让人很容易联想到“阳光雨露、雨落润心田”的理解，有实有虚，虚实结合，看似简单，也同样使作文的测试增加了梯度。从命题风格来看，题目也不乏文学色彩，有诗情画意之感，为学生创设了富有文采的写作意境。同时引导考生关注生活，关注社会，在考场上展示出往日的生活，在叙真事、吐真言、抒真情的写作中展现出自己的真实，彰显个性，抒写独特的生活感悟。

兰铁四中语文教研组组长张玮：今年的命题文章，既给了学生广泛的选材空间，学生容易把握主题，不大会出现跑题的作文，符合中考作文不设审题障碍的说明要求。整体来说，今年的中考作文题目能结合学生的生活实际，让学生有话可写，有悟可感，有情可抒，是一个不错的作文题目，考生应该能写出一些质

量较高的文章。

题目有诗意、可发挥的空间较宽裕

“我姥爷前段时间查出得了癌症，但是全家人都没有告诉我，即使是姥爷躺在病床上的时候也瞒着我，生怕影响我的学习。后来我知道真相后，更加鼓励自己好好学习，不能辜负姥爷的期望„„”来自树人中学的一位考生这样描述自己的作文：读完题目要求后，她把雨露比作亲情写了一篇议论文，通过姥爷与她之间真实的故事，姥爷的爱就像雨露一样滋润她成长。这位考生认为自己的比喻贴切，作文的得分点在于通过真实的事情表达了对“雨露”一词的理解，注重以情感人。

记者采访其他几位考生时，他们均表示，命题作文降低了作文的难度，起码不会因为审题失误而跑题。而《雨露》这个作文题目范围较大，给考生较宽裕的发挥空间。此外，作文题目本身比较诗意，写作时可以充分发挥自己的文采，在修辞等语言上多多包装，这样可以争取更高的得分。

2011:福建中考作文题目《走一步再走一步》

化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

11日，本报邀请两位名师对此次中考作文题进行了点评。老师们认为，本次作文题贴近生活，与每位考生所学的课文同题，给了考生一定的发挥空间，让每位考生都有话可说、有感可发。

紧扣“自己”写出真情实感

点评老师：福建省语文学会会长、特级教师王立根

“这篇作文对多数学生来说应该比较容易写。因为材料来源于初一课本上美国作家莫顿·亨特的《悬崖上的一课》。”王立根表示，这次中考作文题材料源自课本，关注了文本、课本，可以说试题有很好的导向性作用。人生道路上会遇到很多困难，在面对困难的时候不要畏缩，走一步，再走一步，最终战胜困难。学生必须找出最能感动自己的经历，才能写出好文章。

这篇作文的关键词是“再走一步”。这里已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。学生要把材料变成自己的人生体验进行验证，考生如果选择写议论文，可以旁征博引，引用别人的例子，但最后还是要落实到自己，可以从生活、学习、机遇、沟通、创造等方方面面来谈。

“感动自己才能感动他人，切忌胡编乱造文章。”王老师说，因为初中学生生活面比较狭窄，要写好文章有一定难度，但考生要注意的是写出真情实感，要调出生活中最感人、最有震撼力的经历，否则尽讲大道理、内容空洞，是拿不到高分的。学生只有感动自己才能感动别人，通过真情实感引起阅卷老师共鸣，才能拿高分。

选材分高低文体争突破

点评老师：福州屏东中学初三语文集备组林密

与往年相比，这道作文题更加注重思辨性、哲理性，启发成长期的孩子思考坚持与成功、积累与突破、量变与质变的关系。这是一道给提示语的命题作文，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明，除了写坚持不懈、积少成多、循序渐进、不断尝试，还可以写将大目标分解成小目标，将大困难分解成小困难，一步一个脚印，各个击破„„因为不易离题，作文将在选材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，选择写在备考中化大为小、战胜困难，如攻克数学难题、背英语单词等，这样写容易千篇一律。

林密说，提示语的信息是关键，比如提示语中“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”不应该被考生忽略，我们有没有为呵护一份友谊“精诚所至，金石为开”的经历，为化解一个误会默默付出执著不懈的感受？能不能写老师春风化雨，润物无声，引领学生走一步、再走一步，探寻知识的奥秘，体会人生的真谛？其实考生平时擅长描写的亲情、友情、师生情同样适合这道作文题。当然，写作时也可以将重点放在后一个分句“再走一步”上，这是为了说明“少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴尔扎克投稿17次失败后成功的第18次，欧立希研制第“606”号药剂605次失败后成功的第606次，是成就一生的关键一步，在这一步上做文章，立意鲜明，不同凡响。

写记叙文的同学想拿高分，不妨采用“双线并行”法，在叙事中明线暗线交织，可避免情节单调，内容单薄；有创新意识的同学，可以在文体上取得突破，如书信体、日记体。当然，情感真挚动人、语言生动优美仍是考场作文得高分的必要保证。

2011山西中考语文作文是半命题《＿好习惯》或《好习惯＿》

2011安徽合肥中考作文题目：《在我们这个年龄》

2011安徽芜湖中考作文题目：“_______并不平凡”

在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友. „„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为题，写一篇作文。考虑到内容的充实性，要求文章不少于500字。

2011广东中考作文题目：请自拟一个包含“前行”这个词的标题，写一篇不少于500字的文章。

2011广东梅州中考作文题目：《______在我身边》

2011广东深圳中考作文题目：《给自己一些____》

2011广东湛江中考作文题目：《总有离开的时候》

2011广东肇庆中考作文题目：《因__做得更好》

2011贵州铜仁中考作文题目：《一朵美丽的浪花》

2011贵州遵义中考命题作文：《____的路》

2011湖北荆州中考作文题目：《那一刻，我长大了》和《倾听生命拨动的声音》二选一

2011湖南郴州中考作文题目：（1）以《带着微笑出发》为题（2）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文的第一句。

2011湖南常德中考作文题目：①谢谢你 ②假如我是老师二选一

2011湖南衡阳中考作文题目《源》

2011湖南怀化中考半命题作文：伴着____出发

2011湖南岳阳中考语文作文：1. 我也有一套2.___如此美丽，二选一

2011江苏淮安中考命题作文：面对规则

2011江苏南京中考命题作文：也是一堂语文课

2011江苏南通中考命题作文：“那一刻，我的世界春暖花开”

2011江苏苏州中考命题作文：熟悉的地方也有风景

有人说熟悉的地方没有风景，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于600字。

2011江苏无锡中考半命题作文：《我的快乐来自于..... 》选择A 成功B 坚持C 梦想D 爱心

2011江苏徐州中考命题作文：有句话儿在心头

徐州36中初三语文备课组长袁玉香老师说，这个命题体现了新课标“面向所有学生”的指导精神——“人人有话说”。命题者充分关注了学生的感受，无城乡之分，每个人都可以根据自己的生活圈子写出自己的情感体验。当然，人人有话说并不等于人人能说好。对于平时善于积累的学生而言，自己的生活体验加上对生活的感悟，就能写出精品文章

2011江苏盐城中考命题作文：歌声

2011江苏扬州中考半命题作文：忍不住____

2011江苏镇江中考语文作文题目：理解是一个慢慢的过程

2011内蒙古呼和浩特市中考作文题目：《 __给我上的一堂课》

2011内蒙古准格尔旗作文题目：不能对____说的往事

2011山东滨州中考命题作文：2选1 (1)我的天空;(2)再回首

2011山东德州中考命题作文：“风筝”

2011山东东营中考命题作文：“___竟然如此___”

2011山东菏泽中考命题作文：“______就在我身边”

2011山东济宁中考作文题目：我最喜欢的一堂语文课

2011山东济南中考作文题目：阳光灿烂的日子

今年，济南市学考作文题与姜文导演的著名电影《阳光灿烂的日子》重了名。

在济南七中考试的李艳说，小学四年级时，她从聊城来济南读书，作文中，她写的就是在聊城读书时，与小伙伴们度过的愉快时光。

山东师范大学第二附属中学高级教师陈毅佃老师评价，题目很有诗意，近几年学考作文命题趋势是引导学生写出真情实感、生活经历与人生体验。 “阳光灿烂的日子”几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背景，考生非常好入题。相比前年的作文《又是一年风起时》，审题上还要简单些。然而，通过写“阳光灿烂的日子”要表达什么？立意、选材上要做到新颖、深刻，却不简单。

“让每个人有话可说，写得好又不容易。”陈毅佃老师认为。

综观近几年学考作文命题，陈毅佃老师说，不像以前的话题作文，指向明确，对考生思维进行了预设，近几年的作文题目强调写出真情实感、生活经历与人生体验，引导考生写最贴近他们生活的素材，不说假大空话。

2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽

2011山东聊城中考作文题目：以“借口”为话题

2011山东临沂中考作文题目：守护诚信

2011山东青岛中考作文题目：话题作文：自我反省命题作文为“我还是有潜力的”

2011山东日照中考命题作文：我长大了

2011山东泰安中考作文题：____，我对你说

2011山东潍坊中考作文题目是“升起心中的太阳”，

2011山东威海中考半命题作文《____的目光》

2011山东烟台中考作文题目：敬畏生命

2011山东枣庄中考命题作文：“原来，没那么简单”

2011山东淄博中考作文是《_____的馈赠》

2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景

2011四川成都中考作文题目：《拥抱》。

2011四川德阳中考作文题目：保护

2011四川广安中考半命题作文题目：有____我更____

2011四川眉山中考作文题目：1、“____为____点亮一盏灯” 2、读《约客》据据提示作文

下面两题，任选一题作文。

(1)请把“______为______点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。

(2)请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。

提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外); 若选择(2)题，切忌对材料进行续写、扩写或改写; 千万不要抄袭或套用! 文章不要少于600字;

2011四川绵阳中考作文题目：《收获快乐》。

2011四川南充中考作文题目：二选一：1. 沟通 2.我和别人不一样。

2011四川内江中考作文题目：给材料作文，题目自拟

《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我

们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目; 不要脱离材料内容含意的范围; 不要套作或抄袭; 不少于600字; 不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。

2011四川攀枝花中考命题作文：觉醒

2011四川宜宾中考作文题目:1、以“童年的游戏”为话题 2、《抵达自己的梦想》

请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。

(1)以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

(2)音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了? 有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了? 不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

珍惜拥有，“多好啊! 可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„“

你的梦想是什么呢? 你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢? 请以《抵达自己的梦想》为题目作文，立意自定，文体自选。

2011四川资阳中考作文题目: 给材料作文

有两只猴子，被关在笼里，主人每次要求翻跟斗表演后才有香蕉吃。一只猴子为了得到香蕉，不停的翻，得到了更多的食物，长得很骠实，以后一直住在笼子里; 另外一只始终不表演，瘦得皮包骨头，最终主人将他放了。

请根据材料作文。

2011浙江杭州中考作文题目：《为了我的梦想》

“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。„„”

以“为了自己梦想”为题，写一篇600字到800字的文章。

2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单"

2011浙江嘉兴中考命题作文：“留点______给自己”

2011浙江金华中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”

2011浙江丽水中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”

2011浙江宁波中考作文题目为：他她或者它不普通

2011浙江台州中考作文题目：1、以“我相信明天是今天的延续”为开头题目自拟。2、“身后的目光”

1. 所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有个过程。昨天的种子会在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始„„

以“我相信明天是今天的延续”为开头写一篇作文，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2. 以“身后的目光”为题写一篇作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2011浙江温州中考作文采用半命题形式，“____童心”。

2011浙江义乌市初中毕业生学业考试作文题目“跟我学„„”

最新2011全国各地（含我省）中考作文题目汇总及名师点评

说明：全省统一考试的排在前面，省内各市统一考试的排在后面。以地名拼音顺序排列，便于查找。

2011重庆中考作文题目。“我改变了_____的色彩” “善良的魅力”

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A 、B 、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!

请以“我改变了_____的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”„„)

(2)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月; 阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年; 新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文

2011上海中考命题作文：《悄悄地提醒》

“今年的中考作文题比较简洁，也非常清晰，题目很新颖。”杨浦区语文教研员陈庭茂介绍道，作文的题眼是个“提醒”，考生写作时，需要将重点放在 “提醒”上。“提醒”是一种提示、启迪、关爱，也是一种温馨。这个“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厉，最好能写出自己的感受。在考生成长的经历中，应该不缺乏这样的生活场景。

“今天的作文题没有审题障碍，仍是关注如何写好‘人’，‘悄悄地’更多关注心理感受，这个作文题容易写出自己的真情实感。”浦东新区语文教研员夏智表示，今年的中考作文题目非常适合写人，可以通过具体事件来表现，可以从对方的角度来写你，也可以从自我角度来写，我想把我的心里话说出来，与个人成长非常密切的，说说知心话。

语文特级教师、民办进华初中的陆继椿分析道，“提醒”是什么意思？在行为不当的时候，有待进一步提高的情况下，得到一个提示可以帮助学生进一步明确。这可以是你提醒别人，也可以是别人提醒自己，写的面非常广，同学们都有话可以写。如果考生写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，读起来比较亲切。

三位语文教学专家都不约而同地指出，“悄悄地”主要体现在提醒的方式，需要更加艺术一点，是在不知不觉中，而不要误解为声音轻重，写作时需要一点艺术。

2011甘肃中考作文题目：《雨露》

树木的生长要靠雨露，我们的成长也离不开雨露的滋润；我们在成长的同时也要把雨露传递给别人„„今年中考语文作文题目为《雨露》，要求考生写一篇不少于600字的文章，文体不限。昨日，两位资深语文教师对作文进行了评析。

命题作文关注社会让学生有话可写

兰州市第十九中中学高级教师张宏仁：2011年兰州市中考作文是一篇命题作文。题目表述仅一个两字词语，简明直白，让人很容易联想到“阳光雨露、雨落润心田”的理解，有实有虚，虚实结合，看似简单，也同样使作文的测试增加了梯度。从命题风格来看，题目也不乏文学色彩，有诗情画意之感，为学生创设了富有文采的写作意境。同时引导考生关注生活，关注社会，在考场上展示出往日的生活，在叙真事、吐真言、抒真情的写作中展现出自己的真实，彰显个性，抒写独特的生活感悟。

兰铁四中语文教研组组长张玮：今年的命题文章，既给了学生广泛的选材空间，学生容易把握主题，不大会出现跑题的作文，符合中考作文不设审题障碍的说明要求。整体来说，今年的中考作文题目能结合学生的生活实际，让学生有话可写，有悟可感，有情可抒，是一个不错的作文题目，考生应该能写出一些质

量较高的文章。

题目有诗意、可发挥的空间较宽裕

“我姥爷前段时间查出得了癌症，但是全家人都没有告诉我，即使是姥爷躺在病床上的时候也瞒着我，生怕影响我的学习。后来我知道真相后，更加鼓励自己好好学习，不能辜负姥爷的期望„„”来自树人中学的一位考生这样描述自己的作文：读完题目要求后，她把雨露比作亲情写了一篇议论文，通过姥爷与她之间真实的故事，姥爷的爱就像雨露一样滋润她成长。这位考生认为自己的比喻贴切，作文的得分点在于通过真实的事情表达了对“雨露”一词的理解，注重以情感人。

记者采访其他几位考生时，他们均表示，命题作文降低了作文的难度，起码不会因为审题失误而跑题。而《雨露》这个作文题目范围较大，给考生较宽裕的发挥空间。此外，作文题目本身比较诗意，写作时可以充分发挥自己的文采，在修辞等语言上多多包装，这样可以争取更高的得分。

2011:福建中考作文题目《走一步再走一步》

化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。

请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

11日，本报邀请两位名师对此次中考作文题进行了点评。老师们认为，本次作文题贴近生活，与每位考生所学的课文同题，给了考生一定的发挥空间，让每位考生都有话可说、有感可发。

紧扣“自己”写出真情实感

点评老师：福建省语文学会会长、特级教师王立根

“这篇作文对多数学生来说应该比较容易写。因为材料来源于初一课本上美国作家莫顿·亨特的《悬崖上的一课》。”王立根表示，这次中考作文题材料源自课本，关注了文本、课本，可以说试题有很好的导向性作用。人生道路上会遇到很多困难，在面对困难的时候不要畏缩，走一步，再走一步，最终战胜困难。学生必须找出最能感动自己的经历，才能写出好文章。

这篇作文的关键词是“再走一步”。这里已经创设了一个情境，即这一步是有难度的，可能是对自身最大的挑战。学生要把材料变成自己的人生体验进行验证，考生如果选择写议论文，可以旁征博引，引用别人的例子，但最后还是要落实到自己，可以从生活、学习、机遇、沟通、创造等方方面面来谈。

“感动自己才能感动他人，切忌胡编乱造文章。”王老师说，因为初中学生生活面比较狭窄，要写好文章有一定难度，但考生要注意的是写出真情实感，要调出生活中最感人、最有震撼力的经历，否则尽讲大道理、内容空洞，是拿不到高分的。学生只有感动自己才能感动别人，通过真情实感引起阅卷老师共鸣，才能拿高分。

选材分高低文体争突破

点评老师：福州屏东中学初三语文集备组林密

与往年相比，这道作文题更加注重思辨性、哲理性，启发成长期的孩子思考坚持与成功、积累与突破、量变与质变的关系。这是一道给提示语的命题作文，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明，除了写坚持不懈、积少成多、循序渐进、不断尝试，还可以写将大目标分解成小目标，将大困难分解成小困难，一步一个脚印，各个击破„„因为不易离题，作文将在选材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，选择写在备考中化大为小、战胜困难，如攻克数学难题、背英语单词等，这样写容易千篇一律。

林密说，提示语的信息是关键，比如提示语中“架设心灵桥梁”、“独辟创新蹊径”、“领略人生风景”不应该被考生忽略，我们有没有为呵护一份友谊“精诚所至，金石为开”的经历，为化解一个误会默默付出执著不懈的感受？能不能写老师春风化雨，润物无声，引领学生走一步、再走一步，探寻知识的奥秘，体会人生的真谛？其实考生平时擅长描写的亲情、友情、师生情同样适合这道作文题。当然，写作时也可以将重点放在后一个分句“再走一步”上，这是为了说明“少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴尔扎克投稿17次失败后成功的第18次，欧立希研制第“606”号药剂605次失败后成功的第606次，是成就一生的关键一步，在这一步上做文章，立意鲜明，不同凡响。

写记叙文的同学想拿高分，不妨采用“双线并行”法，在叙事中明线暗线交织，可避免情节单调，内容单薄；有创新意识的同学，可以在文体上取得突破，如书信体、日记体。当然，情感真挚动人、语言生动优美仍是考场作文得高分的必要保证。

2011山西中考语文作文是半命题《＿好习惯》或《好习惯＿》

2011安徽合肥中考作文题目：《在我们这个年龄》

2011安徽芜湖中考作文题目：“_______并不平凡”

在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友. „„甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以“_______并不平凡”为题，写一篇作文。考虑到内容的充实性，要求文章不少于500字。

2011广东中考作文题目：请自拟一个包含“前行”这个词的标题，写一篇不少于500字的文章。

2011广东梅州中考作文题目：《______在我身边》

2011广东深圳中考作文题目：《给自己一些____》

2011广东湛江中考作文题目：《总有离开的时候》

2011广东肇庆中考作文题目：《因__做得更好》

2011贵州铜仁中考作文题目：《一朵美丽的浪花》

2011贵州遵义中考命题作文：《____的路》

2011湖北荆州中考作文题目：《那一刻，我长大了》和《倾听生命拨动的声音》二选一

2011湖南郴州中考作文题目：（1）以《带着微笑出发》为题（2）以“人生处处有美景，需要我们有一双发现美的眼睛”为作文的第一句。

2011湖南常德中考作文题目：①谢谢你 ②假如我是老师二选一

2011湖南衡阳中考作文题目《源》

2011湖南怀化中考半命题作文：伴着____出发

2011湖南岳阳中考语文作文：1. 我也有一套2.___如此美丽，二选一

2011江苏淮安中考命题作文：面对规则

2011江苏南京中考命题作文：也是一堂语文课

2011江苏南通中考命题作文：“那一刻，我的世界春暖花开”

2011江苏苏州中考命题作文：熟悉的地方也有风景

有人说熟悉的地方没有风景，那是因为他对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现的结果。其实，风景是无处不在的。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文，不少于600字。

2011江苏无锡中考半命题作文：《我的快乐来自于..... 》选择A 成功B 坚持C 梦想D 爱心

2011江苏徐州中考命题作文：有句话儿在心头

徐州36中初三语文备课组长袁玉香老师说，这个命题体现了新课标“面向所有学生”的指导精神——“人人有话说”。命题者充分关注了学生的感受，无城乡之分，每个人都可以根据自己的生活圈子写出自己的情感体验。当然，人人有话说并不等于人人能说好。对于平时善于积累的学生而言，自己的生活体验加上对生活的感悟，就能写出精品文章

2011江苏盐城中考命题作文：歌声

2011江苏扬州中考半命题作文：忍不住____

2011江苏镇江中考语文作文题目：理解是一个慢慢的过程

2011内蒙古呼和浩特市中考作文题目：《 __给我上的一堂课》

2011内蒙古准格尔旗作文题目：不能对____说的往事

2011山东滨州中考命题作文：2选1 (1)我的天空;(2)再回首

2011山东德州中考命题作文：“风筝”

2011山东东营中考命题作文：“___竟然如此___”

2011山东菏泽中考命题作文：“______就在我身边”

2011山东济宁中考作文题目：我最喜欢的一堂语文课

2011山东济南中考作文题目：阳光灿烂的日子

今年，济南市学考作文题与姜文导演的著名电影《阳光灿烂的日子》重了名。

在济南七中考试的李艳说，小学四年级时，她从聊城来济南读书，作文中，她写的就是在聊城读书时，与小伙伴们度过的愉快时光。

山东师范大学第二附属中学高级教师陈毅佃老师评价，题目很有诗意，近几年学考作文命题趋势是引导学生写出真情实感、生活经历与人生体验。 “阳光灿烂的日子”几个字既可以是描写的对象，又可以是写作的背景，考生非常好入题。相比前年的作文《又是一年风起时》，审题上还要简单些。然而，通过写“阳光灿烂的日子”要表达什么？立意、选材上要做到新颖、深刻，却不简单。

“让每个人有话可说，写得好又不容易。”陈毅佃老师认为。

综观近几年学考作文命题，陈毅佃老师说，不像以前的话题作文，指向明确，对考生思维进行了预设，近几年的作文题目强调写出真情实感、生活经历与人生体验，引导考生写最贴近他们生活的素材，不说假大空话。

2011山东莱芜中考命题作文：爱让我更加美丽

2011山东聊城中考作文题目：以“借口”为话题

2011山东临沂中考作文题目：守护诚信

2011山东青岛中考作文题目：话题作文：自我反省命题作文为“我还是有潜力的”

2011山东日照中考命题作文：我长大了

2011山东泰安中考作文题：____，我对你说

2011山东潍坊中考作文题目是“升起心中的太阳”，

2011山东威海中考半命题作文《____的目光》

2011山东烟台中考作文题目：敬畏生命

2011山东枣庄中考命题作文：“原来，没那么简单”

2011山东淄博中考作文是《_____的馈赠》

2011四川巴中中考命题作文：你是我心中最美丽的风景

2011四川成都中考作文题目：《拥抱》。

2011四川德阳中考作文题目：保护

2011四川广安中考半命题作文题目：有____我更____

2011四川眉山中考作文题目：1、“____为____点亮一盏灯” 2、读《约客》据据提示作文

下面两题，任选一题作文。

(1)请把“______为______点亮一盏灯”补充完整再作文，可补充表示人或事物的词语。

(2)请阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。

提示：这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们很多人生启示，请你站在诗人或朋友、或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外); 若选择(2)题，切忌对材料进行续写、扩写或改写; 千万不要抄袭或套用! 文章不要少于600字;

2011四川绵阳中考作文题目：《收获快乐》。

2011四川南充中考作文题目：二选一：1. 沟通 2.我和别人不一样。

2011四川内江中考作文题目：给材料作文，题目自拟

《华西都市报》 2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我

们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目; 不要脱离材料内容含意的范围; 不要套作或抄袭; 不少于600字; 不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。

2011四川攀枝花中考命题作文：觉醒

2011四川宜宾中考作文题目:1、以“童年的游戏”为话题 2、《抵达自己的梦想》

请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。

(1)以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。

(2)音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲《多好啊》中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了? 有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了? 不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”

我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活„„不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。

珍惜拥有，“多好啊! 可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱„„“

你的梦想是什么呢? 你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢? 请以《抵达自己的梦想》为题目作文，立意自定，文体自选。

2011四川资阳中考作文题目: 给材料作文

有两只猴子，被关在笼里，主人每次要求翻跟斗表演后才有香蕉吃。一只猴子为了得到香蕉，不停的翻，得到了更多的食物，长得很骠实，以后一直住在笼子里; 另外一只始终不表演，瘦得皮包骨头，最终主人将他放了。

请根据材料作文。

2011浙江杭州中考作文题目：《为了我的梦想》

“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。„„”

以“为了自己梦想”为题，写一篇600字到800字的文章。

2011浙江湖州中考命题作文：“温暖，就这么简单"

2011浙江嘉兴中考命题作文：“留点______给自己”

2011浙江金华中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”

2011浙江丽水中考命题作文：2选1 “(1)欢乐一家亲;(2)美丽一瞬间”

2011浙江宁波中考作文题目为：他她或者它不普通

2011浙江台州中考作文题目：1、以“我相信明天是今天的延续”为开头题目自拟。2、“身后的目光”

1. 所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有个过程。昨天的种子会在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始„„

以“我相信明天是今天的延续”为开头写一篇作文，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2. 以“身后的目光”为题写一篇作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。

2011浙江温州中考作文采用半命题形式，“____童心”。

2011浙江义乌市初中毕业生学业考试作文题目“跟我学„„”

初三语文复习计划作文1000字

高三作文

1

中考语文复习计划

鱼塘中学初三语文备课组

在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。

（一）第一个阶段搞好基础迎接会考（时间：三月中旬至四月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。

1、重点字词复习，先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。

2、说明文复习

梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。

3、议论文复习

梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。

4、大作文训练

指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。

（二）第二个阶段专题复习（时间：四月初至五月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。

1、古诗文默写

包括包括一至六册的课内课外古诗词

（1）先让学生背诵重要诗句

（2）强化记忆，反复默写

2、现代文阅读

现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。具体做法：

（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。

（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力

3. 文言文阅读

2

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

4、小作文训练

（1）指导学生收集素材。首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。再收集一些近几年中考中的好的范文, 或者将平时得分较高的学生作文收集起来, 在全班交流。

（2）写作知识专题辅导。就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练

第三个阶段综合复习（时间：五月中旬至中考前）

本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。 1 泸州市近三年的中考题必做。

2、精选全国各地几套中考试题，进行强化训练。

3、精选几套2010年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。 4 中考作文题型集中训练。就中考作文中的话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。

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2011.3.17

1

中考语文复习计划

鱼塘中学初三语文备课组

在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。

（一）第一个阶段搞好基础迎接会考（时间：三月中旬至四月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。

1、重点字词复习，先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。

2、说明文复习

梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。

3、议论文复习

梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。

4、大作文训练

指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。

（二）第二个阶段专题复习（时间：四月初至五月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。

1、古诗文默写

包括包括一至六册的课内课外古诗词

（1）先让学生背诵重要诗句

（2）强化记忆，反复默写

2、现代文阅读

现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。具体做法：

（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。

（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力

3. 文言文阅读

2

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

4、小作文训练

（1）指导学生收集素材。首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。再收集一些近几年中考中的好的范文, 或者将平时得分较高的学生作文收集起来, 在全班交流。

（2）写作知识专题辅导。就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练

第三个阶段综合复习（时间：五月中旬至中考前）

本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。 1 泸州市近三年的中考题必做。

2、精选全国各地几套中考试题，进行强化训练。

3、精选几套2010年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。 4 中考作文题型集中训练。就中考作文中的话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。

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2011.3.17

中考语文作文盘点作文4800字

四年级作文

中考语文作文盘点

随着近些年上海市二期课改的深入推行，考试的改革也在逐渐深入。2006年上海市的中考变为学业考，是基于《课程标准》的学业考，它兼具毕业考和选拔考的功能，这对命题提出了新的要求，而作文命题又是大家关注的焦点，因为作文历来占据着中考语文试卷的半壁江山，它是学生语文水平的综合体现。《上海市中小学语文课程标准》中对写作是这样论述的：“写作教学要注意激发学生的写作兴趣和想象力；要努力引导学生热爱生活、关心生活，发现和思考生活中有意义的人、事、物，提高感受生活的能力和思想认识水平”，对写作评价的论述是“对有创意的表达应予鼓励”，“要区别不同兴趣爱好、个性特长、发展趋势的特点，对不同天赋和发展趋势的学生应有不同的评价标准”。我们感到上海市近三年的中考作文命题正是在这样做的，其中的某些探索还是颇有成效的。下面就让我们一起来对上海市近三年的作文试题进行一番回顾。

【试题回放】

1. 中考作文试题（52分）

题目：从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。

校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题以“我的视线”为题作文。

2. 中考作文试题（50分）

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

3. 中考作文试题（63分）

题目：我们的名字叫

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。

（2）写一篇600字左右的文章。

【试题解读】

一、作文题是二选一，两题均为命题作文。一题是“我们是初升的太阳”，有导语；另一题是“我的视线”。

从两个题目的内涵看，题目一“我们是初升的太阳”以比喻设题，其中“我们”是本体，“初升的太阳”是喻体。因而，要写好这个题目，需要考生很好地挖掘本体和喻体之间的相似点，理解“初升的太阳”所具有的象征意义。“初升的太阳”是新鲜的、充满生机的，她能带给人光明、温暖、力量和希望，蕴涵着“朝气蓬勃”、“积极向上”等精神内涵，这些也是“我们”青少年应该具备的精神面貌。由此，我们可以联想到梁启超先生的《少年中国说》中“红日初升，其道大光„„壮哉我中国少年，与国无疆”对旭日的赞颂；毛泽东的青少年“是早晨八九点钟的太阳”的名句；“我们”中学生经历和感受过的那些“初升太阳”般充满朝气、昂扬向上的生活画面，如校园里的歌咏比赛、演讲比赛、运动会、科技节，校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、志愿服务等等。

题目二“我的视线”这个题目中“我的”是“视线”的限制词，即要求从“我”的角度来观察、感受和思考这个大千世界。要写好这篇文章必须注意两点：一、写出是什么进入

“我的视线”，既然是“视线”就可近观、远眺，也可仰望、俯瞰，还可聚焦、扫描。于是，自然风貌、人文景观、文化典籍、艺术精品、历史人物、当代英杰、时代发展、科技进步、世间万象、人际交往、成长历程等等均可“四面湖山收眼底”，进入“我的视线”。二、为什么进入“我的”视线，也就是进入我视线的人、事、物给了我哪些触动、感悟或思考。显然，这是一篇要求写出个人情感体验的文章。

二、2005年的作文题“充满活力的岁月”以“命题＋提示语”的形式出现，题目本身很大气，而提示语也色调明快、富有激情，它很好地激发了考生的写作热情，同时又提示考生从我们所处的时代去选材构思，把握和表现我们这个时代的主旋律，把“岁月”的“活力”从自身的成长进步，从校园的多彩生活，从家庭的温馨和谐，从家乡、祖国的日新月异中抒写出来。

写好这篇文章必须抓住两个关键词：一是“活力”，二是“充满”。理解“活力”这个词并不难，关键是要捕捉那些能凸现的生活片段。而“充满”则要求不只记一件事，两件事，而是要由点到面，写出在这些岁月整个都是活力。这就需要用一双善于发现美的眼睛去观察、去捕捉，用一颗爱美之心去感悟、去思考，那些印象深刻、令人振奋的人和事，无论是一个个瞬间，一组组镜头，还是一幅幅画面，只要抓住它，细细地品味一番，流诸笔端，文章便可一气呵成、耐人寻味。若从小处落笔，成长中跨越烦恼，体味愉悦；探求中战胜失败，得到欣喜，都是积极进取的结果，不是充满了青春的活力么？学校里天天都在开展活动：升旗仪式，主题班会，艺术节，科技周，校运会，义卖捐献等等，哪里不是朝气蓬勃，充满活力？今天的家庭，度长假，迁新居，家庭总动员，下岗再创业，活力四射，多么温馨！而写社区、家乡、祖国的日新月异，自然是从大处着眼，但还要从小处入手，用“一粒沙中见世界”的表现手法：通过对典型人、事、物的聚焦来反映大变化，避免写空话、唱高调。

三、2006年的作文题“我们的名字叫 ”在以往命题的基础上，再一次突出了走出“小我”、关注现实、感悟生活的鲜明导向。此题用的是半命题的形式，没有任何带有倾向性的提示语，意在给考生提供更自由广阔的发挥空间。考生可以写成功与欢乐，也可以写梦想与追求；可以写合作与交往，也可以写独立与尊严；可以写拼搏与进取，也可以写谦让与放弃；可以写肯定与赞扬，也可以写质疑与思考„„总之可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界，写出对生活的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说自己、同学以及“我们”这一群人对父母的理解和爱；写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流露着我们作为中国人的自豪感„„真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。

【盘点分析】

纵观上海市这三年的中考作文试题，我们能感受到上海市在中考作文命题中所进行的探索和有益的尝试。命题一直秉承着“稳中有进”的指导原则，促使考试的改革稳步前进。

“稳”表现在从命题的导向上看，始终贯穿着培养学生集体主义观念、引导学生关注现实、关注时代和社会发展、促使他们形成积极乐观的精神面貌这样一条主线。“进”则体现在命题形式更灵活、限制更少、更有利于学生挥洒个性。具体来说，近几年上海市中考作文命题主要体现了如下几个特征：

一、激发学生热爱生活的情感，抒真情写实感，突出写作的情感教育价值。

语文教学肩负着培养学生熟练运用语言工具的认知功能以及养成正确的情感态度价值观的人文使命，而通过写作来潜移默化地引导学生达成上述目标，无疑是一个比较有效的途径。上海市二期课改《课程标准》的实施意见中则着重指出写作“应激发学生热爱生活的情感，引导他们观察生活、感受生活和思考生活”以及“表达自己的真情实感”。回顾这几年

上海中考作文命题的演变，正是紧紧围绕着这一思路，更加鲜明地体现出语文的情感教育价值。如04年的题目“我们是初升的太阳”一方面考察学生对比喻这一修辞的知识掌握，而另一方面，也是更重要的一方面则希望激发起他们内在的青春朝气、生机与活力，并通过自己的生花妙笔，使“初升的太阳”这样一种形象蓬勃而出，跃然纸上。而这样的一个过程，不仅仅是考生对语文知识的掌握，更重要的是考生要以饱满的激情和对生活的感悟力来进行写作。同年另一个题目“我的视线”也是基于相同的考虑，考生们只有具备审美情趣、善于观察且常怀火热纯洁的心灵，才能写出情真意切的好文章；05年“充满活力的岁月”则更加鲜明地凸显这一主基调，作文题的每一个字都带有强烈的情感色彩。只有热爱生活的人才会在生活中处处发现生机、发现活力、发现美，而且上海本来就是座“一年一个样，三年大变样”的国际大都市，是中国最具活力的大城市之一，只要考生在平时能做个热爱生活的有心人，并且在考试的时候激发自己的写作热情，深刻理解“活力”和“岁月”所蕴涵的意义，充分调动自己的情绪，进入“充满活力”的状态，那么无论自身的成长，周边的见闻，还是美丽的想象都能进入写作视野。 06年的题目同样如此，在写作的过程中，考生心中会不由自主地涌动着对“我们”的种种情感，无论是热爱、自豪、骄傲、赞美，还是遗憾、失落、伤感等，都是他们内心最真实的感受，这些都有利于考生表达真情实感。

二引导学生形成集体观念和团队精神，关心时代和社会发展，凸显写作的社会教育功能。

在关注语文写作对学生的情感培养价值的同时，我们发现上海市中考作文命题越来越重视语文写作的社会功能。这并非出于偶然或命题者的心血来潮，而是有着强烈的时代和社会背景的。中华民族历来强调“和谐”“互助友爱”，由于绝大多数考生成长的家庭、社会和时代背景，他们一般比较关注自我、不太关心他人，集体主义观念淡薄，缺少社会责任感；注重知识技能的训练，忽视优良的传统道德价值观的养成。如何引导学生走出自我小天地，培养团队精神和集体观念，融入集体、融入社会就是一个不容忽视的问题。我们欣喜地看到，上海市近年的中考作文题对此进行了大胆的探索和尝试。

例如，作文题从前些年的“我也衔了一枚青橄榄”、“为自己竖起大拇指”、“我想唱首歌”到这几年的“我们是初升的太阳”、“我们的名字叫 ”，写作主体从“我”到“我们”仅一字之差，似乎只是个人称变化，但却传递出试图引导学生从“我们”的角度观察、体验、感悟和思考生活这样一个强烈的信号；05年的“充满活力的岁月”呼唤学生能有“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的学习心态，关心时代和社会的发展，而不能成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子；06年的“我们的名字叫 ”让考生为“我”所属的这个群体“我们”来命名，而命名的过程其实就是定位的过程，完成这一定位也就使自己找到了一种归属感和认同感。这些中考作文题目的命制就是希望通过作文在语文教学的重要地位，来达到促使学生走出自我的小天地，从他人、从集体、从社会的角度和立场来思考自身，确定自身的位置，从而更好地融入集体、融入火热的社会生活这样一个目的，这样写作的社会教育功能也得到了有力的体现。

三、尊重学生的主体性和创造性，减少限制，赋予学生更多自由和张扬个性的空间。发挥写作的情感教育和社会教育价值，这是这三年上海市中考作文试题给我们最大的感受，而实现这样的转变，需要从作文命题形式方面进行同步转变。例如04年的作文题第一次以二选一的形式出现，虽然两题仍是全命题作文，但它毕竟给不同个性、不同作文风格的考生提供了一种选择。“我们是初升的太阳”也许更适合那些热情奔放、开朗活泼，以感性思维见长的学生，而“我的视线”则给那些冷静客观、善于理性思考的学生提供了展示自己才华和个性的空间，使得不同个性的学生都能自由地抒发对生活独特而真切的感受；05年作文的题型回归为“命题+提示语”的形式，但因为有了充满激情的提示语，学生的创造力

也被很好地激发出来；06年则以半命题作文的形式出现，半命题作文既有一定的限制，又给学生留下广阔的写作空间。这三年的命题形式每年都有变化，相同的是试题均不给考生设置审题障碍，让所有学生都有话可说；同时在选材上体现出明显的开放性特点，给广大考生提供了很大的发挥空间；而在文体和表现手法上没有任何限制，考生可以根据个人的爱好和特长，选择自己最擅长的文体和表现手法，这些均有利于考生更好地张扬个性，写出有生命力的文字。

综上所述，上海市近三年的中考作文秉承着“稳中有进”的原则，将贴近学生生活与展现时代特色紧密结合，注重激发学生热爱生活的情感，尊重学生的不同个性，减少限制，力求让学生写出有生命力、有自己独特感受和真切体验的文章；进一步发挥考试对教学的导向作用，进一步推进二期课改，而上海市在中考作文命题中所进行的探索也会不断进行下去。

中考语文作文盘点

随着近些年上海市二期课改的深入推行，考试的改革也在逐渐深入。2006年上海市的中考变为学业考，是基于《课程标准》的学业考，它兼具毕业考和选拔考的功能，这对命题提出了新的要求，而作文命题又是大家关注的焦点，因为作文历来占据着中考语文试卷的半壁江山，它是学生语文水平的综合体现。《上海市中小学语文课程标准》中对写作是这样论述的：“写作教学要注意激发学生的写作兴趣和想象力；要努力引导学生热爱生活、关心生活，发现和思考生活中有意义的人、事、物，提高感受生活的能力和思想认识水平”，对写作评价的论述是“对有创意的表达应予鼓励”，“要区别不同兴趣爱好、个性特长、发展趋势的特点，对不同天赋和发展趋势的学生应有不同的评价标准”。我们感到上海市近三年的中考作文命题正是在这样做的，其中的某些探索还是颇有成效的。下面就让我们一起来对上海市近三年的作文试题进行一番回顾。

【试题回放】

1. 中考作文试题（52分）

题目：从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。

第一题我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。

校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放„„

以“我们是初升的太阳”为题作文。

第二题以“我的视线”为题作文。

2. 中考作文试题（50分）

在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国„„蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。

3. 中考作文试题（63分）

题目：我们的名字叫

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。

（2）写一篇600字左右的文章。

【试题解读】

一、作文题是二选一，两题均为命题作文。一题是“我们是初升的太阳”，有导语；另一题是“我的视线”。

从两个题目的内涵看，题目一“我们是初升的太阳”以比喻设题，其中“我们”是本体，“初升的太阳”是喻体。因而，要写好这个题目，需要考生很好地挖掘本体和喻体之间的相似点，理解“初升的太阳”所具有的象征意义。“初升的太阳”是新鲜的、充满生机的，她能带给人光明、温暖、力量和希望，蕴涵着“朝气蓬勃”、“积极向上”等精神内涵，这些也是“我们”青少年应该具备的精神面貌。由此，我们可以联想到梁启超先生的《少年中国说》中“红日初升，其道大光„„壮哉我中国少年，与国无疆”对旭日的赞颂；毛泽东的青少年“是早晨八九点钟的太阳”的名句；“我们”中学生经历和感受过的那些“初升太阳”般充满朝气、昂扬向上的生活画面，如校园里的歌咏比赛、演讲比赛、运动会、科技节，校园外的春游秋游、参观访问、社会调查、志愿服务等等。

题目二“我的视线”这个题目中“我的”是“视线”的限制词，即要求从“我”的角度来观察、感受和思考这个大千世界。要写好这篇文章必须注意两点：一、写出是什么进入

“我的视线”，既然是“视线”就可近观、远眺，也可仰望、俯瞰，还可聚焦、扫描。于是，自然风貌、人文景观、文化典籍、艺术精品、历史人物、当代英杰、时代发展、科技进步、世间万象、人际交往、成长历程等等均可“四面湖山收眼底”，进入“我的视线”。二、为什么进入“我的”视线，也就是进入我视线的人、事、物给了我哪些触动、感悟或思考。显然，这是一篇要求写出个人情感体验的文章。

二、2005年的作文题“充满活力的岁月”以“命题＋提示语”的形式出现，题目本身很大气，而提示语也色调明快、富有激情，它很好地激发了考生的写作热情，同时又提示考生从我们所处的时代去选材构思，把握和表现我们这个时代的主旋律，把“岁月”的“活力”从自身的成长进步，从校园的多彩生活，从家庭的温馨和谐，从家乡、祖国的日新月异中抒写出来。

写好这篇文章必须抓住两个关键词：一是“活力”，二是“充满”。理解“活力”这个词并不难，关键是要捕捉那些能凸现的生活片段。而“充满”则要求不只记一件事，两件事，而是要由点到面，写出在这些岁月整个都是活力。这就需要用一双善于发现美的眼睛去观察、去捕捉，用一颗爱美之心去感悟、去思考，那些印象深刻、令人振奋的人和事，无论是一个个瞬间，一组组镜头，还是一幅幅画面，只要抓住它，细细地品味一番，流诸笔端，文章便可一气呵成、耐人寻味。若从小处落笔，成长中跨越烦恼，体味愉悦；探求中战胜失败，得到欣喜，都是积极进取的结果，不是充满了青春的活力么？学校里天天都在开展活动：升旗仪式，主题班会，艺术节，科技周，校运会，义卖捐献等等，哪里不是朝气蓬勃，充满活力？今天的家庭，度长假，迁新居，家庭总动员，下岗再创业，活力四射，多么温馨！而写社区、家乡、祖国的日新月异，自然是从大处着眼，但还要从小处入手，用“一粒沙中见世界”的表现手法：通过对典型人、事、物的聚焦来反映大变化，避免写空话、唱高调。

三、2006年的作文题“我们的名字叫 ”在以往命题的基础上，再一次突出了走出“小我”、关注现实、感悟生活的鲜明导向。此题用的是半命题的形式，没有任何带有倾向性的提示语，意在给考生提供更自由广阔的发挥空间。考生可以写成功与欢乐，也可以写梦想与追求；可以写合作与交往，也可以写独立与尊严；可以写拼搏与进取，也可以写谦让与放弃；可以写肯定与赞扬，也可以写质疑与思考„„总之可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界，写出对生活的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说自己、同学以及“我们”这一群人对父母的理解和爱；写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流露着我们作为中国人的自豪感„„真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。

【盘点分析】

纵观上海市这三年的中考作文试题，我们能感受到上海市在中考作文命题中所进行的探索和有益的尝试。命题一直秉承着“稳中有进”的指导原则，促使考试的改革稳步前进。

“稳”表现在从命题的导向上看，始终贯穿着培养学生集体主义观念、引导学生关注现实、关注时代和社会发展、促使他们形成积极乐观的精神面貌这样一条主线。“进”则体现在命题形式更灵活、限制更少、更有利于学生挥洒个性。具体来说，近几年上海市中考作文命题主要体现了如下几个特征：

一、激发学生热爱生活的情感，抒真情写实感，突出写作的情感教育价值。

语文教学肩负着培养学生熟练运用语言工具的认知功能以及养成正确的情感态度价值观的人文使命，而通过写作来潜移默化地引导学生达成上述目标，无疑是一个比较有效的途径。上海市二期课改《课程标准》的实施意见中则着重指出写作“应激发学生热爱生活的情感，引导他们观察生活、感受生活和思考生活”以及“表达自己的真情实感”。回顾这几年

上海中考作文命题的演变，正是紧紧围绕着这一思路，更加鲜明地体现出语文的情感教育价值。如04年的题目“我们是初升的太阳”一方面考察学生对比喻这一修辞的知识掌握，而另一方面，也是更重要的一方面则希望激发起他们内在的青春朝气、生机与活力，并通过自己的生花妙笔，使“初升的太阳”这样一种形象蓬勃而出，跃然纸上。而这样的一个过程，不仅仅是考生对语文知识的掌握，更重要的是考生要以饱满的激情和对生活的感悟力来进行写作。同年另一个题目“我的视线”也是基于相同的考虑，考生们只有具备审美情趣、善于观察且常怀火热纯洁的心灵，才能写出情真意切的好文章；05年“充满活力的岁月”则更加鲜明地凸显这一主基调，作文题的每一个字都带有强烈的情感色彩。只有热爱生活的人才会在生活中处处发现生机、发现活力、发现美，而且上海本来就是座“一年一个样，三年大变样”的国际大都市，是中国最具活力的大城市之一，只要考生在平时能做个热爱生活的有心人，并且在考试的时候激发自己的写作热情，深刻理解“活力”和“岁月”所蕴涵的意义，充分调动自己的情绪，进入“充满活力”的状态，那么无论自身的成长，周边的见闻，还是美丽的想象都能进入写作视野。 06年的题目同样如此，在写作的过程中，考生心中会不由自主地涌动着对“我们”的种种情感，无论是热爱、自豪、骄傲、赞美，还是遗憾、失落、伤感等，都是他们内心最真实的感受，这些都有利于考生表达真情实感。

二引导学生形成集体观念和团队精神，关心时代和社会发展，凸显写作的社会教育功能。

在关注语文写作对学生的情感培养价值的同时，我们发现上海市中考作文命题越来越重视语文写作的社会功能。这并非出于偶然或命题者的心血来潮，而是有着强烈的时代和社会背景的。中华民族历来强调“和谐”“互助友爱”，由于绝大多数考生成长的家庭、社会和时代背景，他们一般比较关注自我、不太关心他人，集体主义观念淡薄，缺少社会责任感；注重知识技能的训练，忽视优良的传统道德价值观的养成。如何引导学生走出自我小天地，培养团队精神和集体观念，融入集体、融入社会就是一个不容忽视的问题。我们欣喜地看到，上海市近年的中考作文题对此进行了大胆的探索和尝试。

例如，作文题从前些年的“我也衔了一枚青橄榄”、“为自己竖起大拇指”、“我想唱首歌”到这几年的“我们是初升的太阳”、“我们的名字叫 ”，写作主体从“我”到“我们”仅一字之差，似乎只是个人称变化，但却传递出试图引导学生从“我们”的角度观察、体验、感悟和思考生活这样一个强烈的信号；05年的“充满活力的岁月”呼唤学生能有“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的学习心态，关心时代和社会的发展，而不能成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子；06年的“我们的名字叫 ”让考生为“我”所属的这个群体“我们”来命名，而命名的过程其实就是定位的过程，完成这一定位也就使自己找到了一种归属感和认同感。这些中考作文题目的命制就是希望通过作文在语文教学的重要地位，来达到促使学生走出自我的小天地，从他人、从集体、从社会的角度和立场来思考自身，确定自身的位置，从而更好地融入集体、融入火热的社会生活这样一个目的，这样写作的社会教育功能也得到了有力的体现。

三、尊重学生的主体性和创造性，减少限制，赋予学生更多自由和张扬个性的空间。发挥写作的情感教育和社会教育价值，这是这三年上海市中考作文试题给我们最大的感受，而实现这样的转变，需要从作文命题形式方面进行同步转变。例如04年的作文题第一次以二选一的形式出现，虽然两题仍是全命题作文，但它毕竟给不同个性、不同作文风格的考生提供了一种选择。“我们是初升的太阳”也许更适合那些热情奔放、开朗活泼，以感性思维见长的学生，而“我的视线”则给那些冷静客观、善于理性思考的学生提供了展示自己才华和个性的空间，使得不同个性的学生都能自由地抒发对生活独特而真切的感受；05年作文的题型回归为“命题+提示语”的形式，但因为有了充满激情的提示语，学生的创造力

也被很好地激发出来；06年则以半命题作文的形式出现，半命题作文既有一定的限制，又给学生留下广阔的写作空间。这三年的命题形式每年都有变化，相同的是试题均不给考生设置审题障碍，让所有学生都有话可说；同时在选材上体现出明显的开放性特点，给广大考生提供了很大的发挥空间；而在文体和表现手法上没有任何限制，考生可以根据个人的爱好和特长，选择自己最擅长的文体和表现手法，这些均有利于考生更好地张扬个性，写出有生命力的文字。

综上所述，上海市近三年的中考作文秉承着“稳中有进”的原则，将贴近学生生活与展现时代特色紧密结合，注重激发学生热爱生活的情感，尊重学生的不同个性，减少限制，力求让学生写出有生命力、有自己独特感受和真切体验的文章；进一步发挥考试对教学的导向作用，进一步推进二期课改，而上海市在中考作文命题中所进行的探索也会不断进行下去。

莫说村童作文难作文3300字

高二作文

1 莫说村童作文难

——农村初中作文教学几点做法

建湖县钟庄中学王永东

内容摘要：作文水平是学生语文素养的重要体现，可是现状却不尽如人意：有的语文老师不重视教作文，学生也不爱写作文，有的学生除了考试，平时根本不写，严重影响了学生语文素养的提高。我认为农村初中语文教学也应该重视作文教学，可以采用课前演讲, 佳作欣赏，仿写，专题训练，学生自评自改，适当激励等方法提高学生作文水平，切实提高学生语文素养。

关键词：农村作文重视语文素养

《全日制义务教育语文课程标准》中对初中学生写作明确要求：写作要有真情实感，力求有创意的表达，养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做工到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文以分享感受，沟通见解。中考作文在试卷中是60分，是中考语文复习的一个重点。可见作文教学初中语文教学的一个重点，也是提高学生语文素养的一个重要途径。

可是，好多语文老师却不重视作文教学，认为中考作文很难得到高分，也很难得到低分。语文老师都心知肚明，考试作文绝大部分在及格分到优等作文之间，要想得及格分以下不容易，只要字数达到，可能就没问题，甚至于在今年高考阅卷中，有一个考生文章写得不错，可是文章内容却是骂老师的，骂得很一水平，阅卷老师一看很生气打了个0分，后来想到0分作文要写报告，很麻烦！干脆打了及格分36分。要想得高分

2 呢，那也是一件非常困难的事，一般作文没人查，高分作文大家都要仔细研究，出了问题就惨了，谁愿意轻易去冒险呢？期末考试的作文阅卷就更不要说了，县教研室的老师说过，很多语文老师不会写文章，但都会改。随便看一眼，分数就来了，根本不管文章咋样。因此，很多老师不重视作文教学在所难免！学生的作文水平很难提高，语文素质又怎么发展呢？

从盐城市中考《作文等级评分标准表》中我们不难看出，中考不仅对作文的题意、中心、内容、感情、结构、语言、字体、文体、标点符号使用、错别字、书写等基础有具体的要求，而且还重视学生的作文能力发展，对作文的主题深的刻性、材料的丰富性、文章的有文采、立意和构思的创新等方面都有具体要求，每个方面都分成四个等级，各个等级的分值差不多有10分的差异，很好地促进了学生作文水平的提高，是有利于学生语文素养的养成的。中考复习中不能忽视作文训练。那么，中考作文怎么复习呢？近几年来我们要用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了较好的效果。

一、课前演讲。每堂语文复习课前5分钟，学生说说过去这一天印象最深的事，或者最有感触的情景。可以是自己做的，也可以是自己看到的、听到的，甚至是电视、报纸是那个看到的，这尤其主要，语文学习也要关心国家大事。比如2003年“非典”让世人恐慌，不少中考试题中在阅读和作文里考了与“非典”有关的事件、知识。2008年中国汶川遭受了8级特大地震灾难，举国同悲，在2008年的中考和高考的试题中，基本上所有的省市都涉及到了地震知识和灾后全国上下抗震救灾感人事

3 迹，3.14拉萨事件也进入考题，伦敦街头护卫火炬的英雄壮举，充分显示了“80后”中国青年的爱国激情。关注生活、关注人生，与生活同在，才能有真情实感。文章的片断训练，细水长流，以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。

二、美作欣赏。2008年中考，江西一考生写了一篇题为《有时，我也想任性一次》的文章，我觉得是一篇比较好的考场作文，就拿来和学生一起欣赏。文章形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作都而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。

三、仿写借鉴。欣赏完佳作后，我就要求学生仿写，并且提出了仿写的具体要求，学习别人的写法，写自己的事情，抒发自己的情感，可以采用小标题的形式，但必须在每个小标题下面都要围绕中心写一件具体的事，文章结构要完整。从收来的作文看，效果较好，学生都能找到写的，都有真情实感。有一个学生写职高分流，去读职高的同学表现较差，以前一直很讨厌他，分别时，他们都流泪了，使他更加珍惜同学之间的感情。以前上课同学们不听老师的话，上课想听就听，不想就听，

4 对老师爱理不理的，现在更加尊重老师，认真学习了。有个学生写关爱，先写了同学的关爱，帮同学捡书，母亲对自己的关爱，回家后给自己热好饭菜，问自己在学校冷不冷，他说：“穿着妈妈的毛衣一点也不冷，别人还挺羡慕的。”妈妈听了笑得合不拢嘴，在平实的叙事中表达了浓浓关爱之情。

四、专题训练。第一个专题：内容具体，有真情实感。我选了2008年四川成都考生作文《震撼心灵的一夜》为例，我觉得这篇文章叙事具体，感情真挚。在众多以地震为题材的作文中，小作者摒弃宏大而空洞的转述，而是从自己的亲身经历写起，从自身的感受出发，在静静的叙事中，给人震撼一击。

第二个专题：立意和构思新颖。我选了2008年常州市考生作文《你在我心里》为例，这篇文章首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。其次，构思缜密，结构完美。开头用简洁的语言点明了“语文”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。再次，语言寓有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的。

第三个专题：文章的有文采。我选了2008年河北考生作文《那一刻，我们毕业了》为例，这篇文章首先，镜头转变式结构。作者运用蒙太奇的方式来结构成文：毕业时漫步校园——喧闹的操场、温馨的教室、曾

5 经厌恶的食堂，还有那饭堂的阿姨叔伯，一幅幅鲜活的画面被作者“拍摄”下来，以情感的线索连贯成活动的画面。其次，大量的排比铺陈。文中大量使用了排比的修辞，将往昔的一组组画面分类有序的呈现给我们，对母校生活无限的留恋与怀念便在这些铺陈中酒落无遗。再有，悠远淡雅的语言。语句如行云般轻盈，如流水般通畅，抒情味浓郁，较有文采。

五、教师下水。方法和实际是有距离的，作为老师，你只说不做是不行的。你都写不出来，怎么指导学生写呢？学生又怎么能够听你的呢！上学期我们学校举行了一次作文竞赛，获奖作品在校刊《沙包数》上发表，在作文指导时，我也跟着学生写了一篇《二中的树》，虽然没有多好，但至少学生认为老师的方法可行，我们学校的石汉问老师也经常写下水作文，效果比较好。

六、自评自改。我要求学生作文写好后，先自评，找出自己文章的亮点，按照中考评分标准，自己先跟自己量化打分。当然是在初三作文训练开始时就把中考作文评分标准告诉学生了的。学生自己评好后，再请同桌或其他同学帮忙修改，主要改错别字、标点符号，对文章书写、立意、构思、文采等方面做总体评价，也根据中考作文评分标准量化打分。这使学生双方作文水平都有了提高。

七、表扬激励。对于学生好的习作，我都会在班上念跟学生听，和学生一起分析优点和缺点，让作文写得好的学生有成就感，同时也使全班同学共同提高。并且还优秀的学生习作在学校刊物《沙包树》上发表，有的还推荐《古蔺文艺》发表，记得2007级学生袁诺的一篇文章在古蔺

6 文艺上发表后，她到蔺阳中学读高中看到自己的文章，回来跟我谈起时特别兴奋。

我作为一位农村初中语文教师，对农村初中作文教学的看法和做法，很不成熟。在这里抛砖引玉，望各位专家同仁批评指正，共同为农村初中语文教育尽绵薄之力。努力让我们农村学生的语文素养得到切实提高。