小学生元旦晚会感想作文是一篇关于小学优秀作文,元旦节作文,元旦节的作文,关于元旦节的作文,元旦节英语作文的文章，由作文网234编辑收集整理，版权归原作者所有，对全文复制的版权问题，本站概不！本站您要的文章，免费帮您找。在我看来，元旦晚会是一年之中最快乐的活动。通常在星期前就激动万分，然后几天前开始买彩纸，制作拉花，张灯结彩，连灯也用彩纸包起来买气球，挂在教室的每个角落买瓜子、苹果、橘子……好让大家吃得舒心，玩的开心。当然，班费的话，自发地凑钱，不过不多，每人5毛、1块……贫困生是绝收钱的。男生忙着拉桌子，收拾所有同学颗桌上如山一样堆积的书本，女生找个地方聚在一起，对买来的种种道具精心地加工……当然，也忘不了跑商店买礼物送给好朋友、同学，有心的同学动手制作……那样团结，那样齐心，让人看了也羡慕，而我就身在，真是由衷的自豪！

在精心之下，元旦晚会开始了。那个时候通常会大把地买“金嗓子”，说大把是给好朋友捎的，说买“金嗓子”是会在晚会里畅翰淋漓地大喊大叫，是老师来了推辞不唱歌的时候，鼓掌、大叫，好不快活……

今年的元旦晚会是月考后的天，大家比以往都放松了下来。毕竟考试完了嘛。“小灵通”告诉消息，把大家都乐坏了。我唧唧喳喳地问生活委员老交要班费（我是班委，可以有权利，西西~~~），说要买这买那。土豆剪拉花特地去买了把崭新的剪刀。同学们开始活跃起来了。

元旦晚会的前一天，也12月30号，婚期还没过的的让盼了好久的班主任回来了，另好兴奋，听说他婚期没过特地跟师娘赶回来跟过这最后元旦晚会，又好高兴、感激。

这次晚会我主持的，我一再推辞，让班的“歌手”当了主持人，我要在下面和同学们一起过。同学们算是放开了，争先恐后地上去表演、唱歌。最搞笑的是班的“班宝”房晓玉，一首歌未完又接一首，几乎把他所有会的歌都拽唱了一句。他的歌声实在太“优美”，在下面捧腹大笑的不行动，把手里的东西往他身上扔，他还装做委屈地唱道：“你伤害了我，我却一笑而过……”真是另啼笑皆非。歌手自是不干示弱，唱了《遗失的美好》跟《星梦缘》，真的很动听。让惊讶的是邱恺唱的《到底》和《冻结》，简直比歌手唱的还好听。怎么会不好呢？打开学起就开始练习了。

我，嘿嘿，不好意思，平时不常练歌，到时候傻了眼，一首能完整地唱下来。邱恺鼓动我唱《江南》，我鬼使神差的就听了他的话上去唱了，完全跟不上节奏，就像跟Jj两个人唱二重唱，我羞愧万分。结尾唱了三遍，邱恺在下面给我大V字形手势，歌手说我唱的不错，我就厚着脸皮唱到了最后。次唱，是跟土豆，多俐一起唱《明天会》。前面我跟土豆说得天花乱坠，最后晚会拉，要好好珍惜拉，说过年后很快就要各奔西东拉，好好过晚会拉……可到了开唱，可就铬了同学们的耳朵了，不好听，嘿嘿，出丑了。

班主任到底没唱，任凭怎么喊也不给露一手，是他不爱的个性吧，班主任，最后晚会了还计较呀，也不唱首歌，这看来是最大的遗憾了。

晚会在欢呼声中落幕，谁的心都平静。我收到了不少礼物，安迪的、土豆的、多俐的、飞天少女猪的、邱恺的、野驴的……我给的礼物自家带的，跟随我很久的，我想这应该更真挚一点吧。我忘着近乎空了的壁橱，任何遗憾跟后悔。

最后元旦晚会就像落叶一样轻轻地走了，初中阶段的最后元旦晚会，呵~真怀念……

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在精心之下，元旦晚会开始了。那个时候通常会大把地买“金嗓子”，说大把是给好朋友捎的，说买“金嗓子”是会在晚会里畅翰淋漓地大喊大叫，是老师来了推辞不唱歌的时候，鼓掌、大叫，好不快活……

今年的元旦晚会是月考后的天，大家比以往都放松了下来。毕竟考试完了嘛。“小灵通”告诉消息，把大家都乐坏了。我唧唧喳喳地问生活委员老交要班费（我是班委，可以有权利，西西~~~），说要买这买那。土豆剪拉花特地去买了把崭新的剪刀。同学们开始活跃起来了。

元旦晚会的前一天，也12月30号，婚期还没过的的让盼了好久的班主任回来了，另好兴奋，听说他婚期没过特地跟师娘赶回来跟过这最后元旦晚会，又好高兴、感激。

这次晚会我主持的，我一再推辞，让班的“歌手”当了主持人，我要在下面和同学们一起过。同学们算是放开了，争先恐后地上去表演、唱歌。最搞笑的是班的“班宝”房晓玉，一首歌未完又接一首，几乎把他所有会的歌都拽唱了一句。他的歌声实在太“优美”，在下面捧腹大笑的不行动，把手里的东西往他身上扔，他还装做委屈地唱道：“你伤害了我，我却一笑而过……”真是另啼笑皆非。歌手自是不干示弱，唱了《遗失的美好》跟《星梦缘》，真的很动听。让惊讶的是邱恺唱的《到底》和《冻结》，简直比歌手唱的还好听。怎么会不好呢？打开学起就开始练习了。

我，嘿嘿，不好意思，平时不常练歌，到时候傻了眼，一首能完整地唱下来。邱恺鼓动我唱《江南》，我鬼使神差的就听了他的话上去唱了，完全跟不上节奏，就像跟Jj两个人唱二重唱，我羞愧万分。结尾唱了三遍，邱恺在下面给我大V字形手势，歌手说我唱的不错，我就厚着脸皮唱到了最后。次唱，是跟土豆，多俐一起唱《明天会》。前面我跟土豆说得天花乱坠，最后晚会拉，要好好珍惜拉，说过年后很快就要各奔西东拉，好好过晚会拉……可到了开唱，可就铬了同学们的耳朵了，不好听，嘿嘿，出丑了。

班主任到底没唱，任凭怎么喊也不给露一手，是他不爱的个性吧，班主任，最后晚会了还计较呀，也不唱首歌，这看来是最大的遗憾了。

晚会在欢呼声中落幕，谁的心都平静。我收到了不少礼物，安迪的、土豆的、多俐的、飞天少女猪的、邱恺的、野驴的……我给的礼物自家带的，跟随我很久的，我想这应该更真挚一点吧。我忘着近乎空了的壁橱，任何遗憾跟后悔。

最后元旦晚会就像落叶一样轻轻地走了，初中阶段的最后元旦晚会，呵~真怀念……

送走了2014年，迎来的是2015年，又一个365天画上了圆满的句号。在此无忧考网为大家整理了关于元旦黑板报：庆元旦迎新年诗歌的文章，供广大家查阅！！更多最新信息请点击节日作文大全

四季轮回 该走的走了 走吧、走吧! 春天的沙尘暴 夏天的毒日 秋天无情的洪水 还有冬天残酷的冰霜 过去的都是 惋惜、愧恨、无奈 但是 我们从来没有惧怕什么 大踏步向前 不再回首那难忘的日子 元日、新春 将为我们带来期盼 信心十足的你我 早已充满无限的力量 我们已经更新了所有 软的、硬的器件 看 七彩云已向我们飘来 鼓起勇气 用我们聪慧和勤劳 迎接新的挑战 铸造 炫丽的殿堂 元旦 啊 又过去了一年 恍如梦中 新的一年已经开始了 欢乐的时光还闪现在眼前 又是一个充满欢声笑语的一年 清新的风 正从天际吹来 带着羞涩的微笑 向我们展开了笑颜 爱人的手臂 也轻轻地环抱 一起庆祝新的一年 在岁月的门槛上 我的幸福 一步一步跨过历史的车轮 载我度过幸福的一天又一天 元旦诗歌 元旦，好比一个美丽的东西 看 元旦一来到 我们的脸上 便有了最灿烂的笑容 我们穿上新衣服 显得多麽神气 元旦，好比一个特别的节日 看 省吃俭用的爸爸妈妈 给你买来许多好吃的零食 还有许多好玩的玩具 都给你买过来 让你感到很惊奇 同是也让你感到了家庭的温馨 啊 元旦节是美丽的 也是快乐的

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四季轮回 该走的走了 走吧、走吧! 春天的沙尘暴 夏天的毒日 秋天无情的洪水 还有冬天残酷的冰霜 过去的都是 惋惜、愧恨、无奈 但是 我们从来没有惧怕什么 大踏步向前 不再回首那难忘的日子 元日、新春 将为我们带来期盼 信心十足的你我 早已充满无限的力量 我们已经更新了所有 软的、硬的器件 看 七彩云已向我们飘来 鼓起勇气 用我们聪慧和勤劳 迎接新的挑战 铸造 炫丽的殿堂 元旦 啊 又过去了一年 恍如梦中 新的一年已经开始了 欢乐的时光还闪现在眼前 又是一个充满欢声笑语的一年 清新的风 正从天际吹来 带着羞涩的微笑 向我们展开了笑颜 爱人的手臂 也轻轻地环抱 一起庆祝新的一年 在岁月的门槛上 我的幸福 一步一步跨过历史的车轮 载我度过幸福的一天又一天 元旦诗歌 元旦，好比一个美丽的东西 看 元旦一来到 我们的脸上 便有了最灿烂的笑容 我们穿上新衣服 显得多麽神气 元旦，好比一个特别的节日 看 省吃俭用的爸爸妈妈 给你买来许多好吃的零食 还有许多好玩的玩具 都给你买过来 让你感到很惊奇 同是也让你感到了家庭的温馨 啊 元旦节是美丽的 也是快乐的

有的时候真怀疑是不是寒假都过去了。好像11月刚开始的时候天冷的就跟搬去了北极一样。那种刺骨的疼痛难忍的感觉像被BOSS嗜去了心脏。血肉模糊的不是这个冬季，是我们。想想真是啊！也不装个空调，在冰窟里读书都会发抖的。

昨天可是个好日子——元旦。晚上尽管有人放烟花，却像是“稀客”降临在夜幕下。哪比得上新年的气氛。而就是在这样寒冷隆重的日子里。班级举行了联欢会。还是有所期待的。学校里一片欢声笑语，同学们的内心沸沸扬扬。

班长与主持人娓娓地宣读着开幕词：“亲爱的同学们……现在元旦联欢会正式开始！”立即爆发出一阵阵掌声、欢呼声、音乐声，拼凑成一首动听的交响曲。

先是由薛为大家介绍元旦的由来。又请杨叙述了关于元旦是故事。接着玩了成语接龙的游戏。没想到这群学生语文真好。接的成语真是罕见。王、陈等人演唱了几首经典流行曲。俗话说：要赢得同学的认可，得跟得上潮流。果然，在沉寂了几秒后爆发出的掌声让所有人觉得辛苦都是值得的。张、周等展示了他们的相声小品。确实都是人才。不管是不是自己想的，都值得鼓励。我们还看了很多动画片，比如喜羊羊之类的，简直回到幼稚园了，不过，开心的很。

几个小时在同学们的欢声笑语中悠悠而过。到闭幕的时候，班长宣布着闭幕词。这时的我们，都默不作声。又长大一岁了，或许是更稳重更成熟了。

走出教室，那宝蓝的天空让我遐想起很多儿时的趣事，也许那时的快乐无法更替，但现在的欢乐我依然会欣然保留。这样的冬天很冷，但同学们的热情，使这个季节接近暖冬了呢……

江苏深常州市戚墅堰实验中学八年级 小z

本文系本站用户原创文章，未经允许禁止！

有的时候真怀疑是不是寒假都过去了。好像11月刚开始的时候天冷的就跟搬去了北极一样。那种刺骨的疼痛难忍的感觉像被BOSS嗜去了心脏。血肉模糊的不是这个冬季，是我们。想想真是啊！也不装个空调，在冰窟里读书都会发抖的。

昨天可是个好日子——元旦。晚上尽管有人放烟花，却像是“稀客”降临在夜幕下。哪比得上新年的气氛。而就是在这样寒冷隆重的日子里。班级举行了联欢会。还是有所期待的。学校里一片欢声笑语，同学们的内心沸沸扬扬。

班长与主持人娓娓地宣读着开幕词：“亲爱的同学们……现在元旦联欢会正式开始！”立即爆发出一阵阵掌声、欢呼声、音乐声，拼凑成一首动听的交响曲。

先是由薛为大家介绍元旦的由来。又请杨叙述了关于元旦是故事。接着玩了成语接龙的游戏。没想到这群学生语文真好。接的成语真是罕见。王、陈等人演唱了几首经典流行曲。俗话说：要赢得同学的认可，得跟得上潮流。果然，在沉寂了几秒后爆发出的掌声让所有人觉得辛苦都是值得的。张、周等展示了他们的相声小品。确实都是人才。不管是不是自己想的，都值得鼓励。我们还看了很多动画片，比如喜羊羊之类的，简直回到幼稚园了，不过，开心的很。

几个小时在同学们的欢声笑语中悠悠而过。到闭幕的时候，班长宣布着闭幕词。这时的我们，都默不作声。又长大一岁了，或许是更稳重更成熟了。

走出教室，那宝蓝的天空让我遐想起很多儿时的趣事，也许那时的快乐无法更替，但现在的欢乐我依然会欣然保留。这样的冬天很冷，但同学们的热情，使这个季节接近暖冬了呢……

江苏深常州市戚墅堰实验中学八年级 小z

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送走了2014年，迎来的是2015年，又一个365天画上了圆满的句号。在此无忧考网为大家整理了2015关于元旦的黑板报：庆元旦迎新年诗歌的文章，供广大家查阅！！更多最新信息请点击节日作文大全

温馨的阳光，在含羞的枝头上 浪漫地抚摸着一颗颗翘首的音符 在我们的心目中豪情满怀 是啊，饱满圆润的嫩芽 热烈地剪彩着许多新奇的景象 深情地清唱着天地间的流行歌曲 和那一首首生命的歌谣 新年的纤手，打开了 你和我心灵的门窗与思绪 一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹 一切都在那些分秒必争里风流万千 又好又快，共同拥抱着 伟大的壮举和美好的梦想与追求 那些彩旗所招展的诗情画意 歌舞升平的景象里 洋溢着我和你的那一份激情 爱与爱的旋律，渲染了 每一片山水田园所拥有的日新 和月异，元旦之歌 在阳光里讲述着一个春天的故事 在你和我的梦想里兑现诺言……

送走了2014年，迎来的是2015年，又一个365天画上了圆满的句号。在此无忧考网为大家整理了2015关于元旦的黑板报：庆元旦迎新年诗歌的文章，供广大家查阅！！更多最新信息请点击节日作文大全

温馨的阳光，在含羞的枝头上 浪漫地抚摸着一颗颗翘首的音符 在我们的心目中豪情满怀 是啊，饱满圆润的嫩芽 热烈地剪彩着许多新奇的景象 深情地清唱着天地间的流行歌曲 和那一首首生命的歌谣 新年的纤手，打开了 你和我心灵的门窗与思绪 一切都在风和日丽当中舞蹈翩跹 一切都在那些分秒必争里风流万千 又好又快，共同拥抱着 伟大的壮举和美好的梦想与追求 那些彩旗所招展的诗情画意 歌舞升平的景象里 洋溢着我和你的那一份激情 爱与爱的旋律，渲染了 每一片山水田园所拥有的日新 和月异，元旦之歌 在阳光里讲述着一个春天的故事 在你和我的梦想里兑现诺言……

又到了年末，和去年一样，再一次坐在电脑前，敲击着键盘，记录下这一年的喜怒哀乐，同样，我也满怀期许地期待着崭新的2014。

我的2013就像是毛毛虫蜕变成蝴蝶之前所经历的成长。有太多的酸甜苦辣，交织着泪水和欢笑。不过我真的很庆幸，自己有那么一群可亲可敬的朋友，可以时刻鼓励我，关心我，让我有勇气去完成我的蜕变。

2013，身份的蜕变

告别了懵懂的未成年，正式成为一个成年人。18岁，意味着太多。成熟，自负，骄傲，而更多的是一份责任。18岁，让我拥有冲破牢笼，翱翔于蓝天的雄心壮志。18岁，让我拥有一颗敏感，希望，幻想的心，用我的身体去感知这个世界，用我的眼睛去观察这个世界，用我的大脑去思考这个世界。

18岁，一个最狂妄的年龄，一个不受束缚的年龄。褪去了年少的青涩，多了一份沉着与冷静。像是从瀑布上倾涌而下的泉水，奔放而不失边际。

开始学着关心关心关爱他人，开始学着独自去面对思考一些事，开始对自己的理想奋力追求。面对挫折和失败，不再是简单的怨天尤人，而是静心去寻找问题，找寻解决的方法。面对一时的成功，不会再是沾沾自喜，而是脚踏实地，继续努力。

改变是一个漫长的过程，却是一个必须经历的过程。我希望有一天，当我漫步于参天古木之中，看着新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。我会骄傲的指着其中最挺秀的一棵树对你们说：这就是我，十八岁的我。

2013，学业的蜕变

正式成为一名高三党，突然间觉得离梦想是那么的近，近到我一伸手，就能触碰到它。不知有多少次，听学哥学姐说起关于高三的艰辛与美好。当时只是把它当做一个笑话来听，觉得那样的日子离自己还好远好远。没成想，12年的学习生涯只剩最后的一年，墙角上的日历一页页的被撕下，流失的岁月是不带有温度的，却无法磨灭我们的记忆。

高三的学习是枯燥的，这点不得不承认。每天山一样堆叠的作业。常常让我头脑发痛。立体几何，解析几何，三角函数，参数函数，牛顿运动定理，化学方程式……一切的一切就像一张大网将自己包裹起来，无论怎么用力挣脱，都难逃它的魔掌。不知有多少次想过要放弃，不知有多少次看到自己悲惨的分数时欲哭无泪，不知有多少次即使已经很累很累还要坚持学习。但无论如何，内心是多么地挣扎，待到第二天天一亮，看着冉冉升起的太阳，还是一样会以最快的速度从床上跳起，满怀热情地迎接新一天的到来。

诚然，高三生活是辛苦的。但也还是充满乐趣的。课堂上的我们比起高二时活跃了许多，不再是那么死气沉沉。甚至有时会直接在课堂上向老师质疑，和老师探讨问题，而带来的结果是一阵又一阵的欢笑声。我想，从被动的学习变成主动的学习，算是一个进步吧。更何况，在如此繁重的学习压力下，偶尔乐一乐，不也是一种幸福吗？

正如毛主席说的那样，前进的道路是曲折的，但前途是光明的。追求理想使之成为现实是一个艰辛而漫长的过程，是需要付出巨大的努力的，毕竟，任何一个伟人并不是从一开始就是伟大的，任何人的成功都是以勤奋为前提的。追求理想本身就是一件幸福的事，相信过去的2013会给我的2014带来新的动力。

2013，感谢陪伴我的父母，师长，朋友

记得每晚放学回家，父母为我准备好的夜宵，记得每早走进校园时背后那一道热切的目光，记得陪我学习到深夜的母亲，记得因为接送我上下学在雪地里摔倒的父亲，记得每年生日时一定会有的那一个大蛋糕，记得在我失魂落魄时那个永远的依靠。

记得生病时老班亲自送我到医院的场景，那种挂在老班脸上的担心、关心至今无法忘怀。记得每次考试失败时，老班温暖、鼓励的话语。记得班里饮水机坏掉时，老班亲自为我们烧水，记得每次放学回家时那句“路上小心。”……

记得体育课上和朋友们一起拼搏的场景，记得自习课上和同桌窃窃私语的探讨题目，记得课间一阵又一阵的欢声笑语，记得大家共同奋斗，许愿的日子。

我有时会问自己，如果我的人生少了你们的陪伴，会变成什么样而这却是我无法想象也不愿去想的。因为我实在不知道，没有你们，我还有什么样的勇气去生活。是你们，一次又一次地教会我乐观，坚强，善良。是你们让我的人生不会是孤独一人，是你们让我明白，我还有我的心跳和呼吸。所以，请允许我在此刻向你们道一声谢。感谢你们的陪伴，感谢你们的付出，感谢你们让我成长得更好。

逝去的是过去的2013，迎接的是现在的2014

在时间的流逝中，2013即将成为一个过去，不管是2013的失败还是成功，都将消弭于宇宙之中。我们无法抓住时间的步伐，但我希望可以保存2013的精神，将其延续至2014。

我想，2014，对我来说会是特殊的一年。要从一名高中生成为一名大学生。要第一次离开我的家，要和那么多朋友分散。离别那天，我或许会流泪吧。过去三年的生活已像烙铁一样烙在我身上，成为我身体的一部分，身边的朋友师长都早已成为我心中的亲人。分别是一个痛苦的过程。但所谓的分别不过是为了更好地开始。张小娴说过，离别与重逢是人生不断上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

教室的后面写着一句话，美丽高三——2014。是的，2014是美好的，是一个现实与理想的交汇点，是一个崭新的开始。

2013的过去只是过去，为的只是更好地迎接新的一年。此刻，新年的钟声即将敲响，让我们用无比的热诚和期许共同迎接这一盛大的节日。

(2013/12/31 谨以此文献给这一年里所有陪伴我走过的父母，朋友，师长)

【点评】

文章思路清晰，用“2013，身份的蜕变”“2013，学业的蜕变”“2013，感谢陪伴我的父母，师长，朋友”“逝去的是过去的2013，迎接的是现在的2014”四个小标题结构全文，娓娓道来，真情洋溢在字里行间。不足之处是点题意识不强，未能突出“元旦快乐”这个题目。

点评老师：凌子

又到了年末，和去年一样，再一次坐在电脑前，敲击着键盘，记录下这一年的喜怒哀乐，同样，我也满怀期许地期待着崭新的2014。

我的2013就像是毛毛虫蜕变成蝴蝶之前所经历的成长。有太多的酸甜苦辣，交织着泪水和欢笑。不过我真的很庆幸，自己有那么一群可亲可敬的朋友，可以时刻鼓励我，关心我，让我有勇气去完成我的蜕变。

2013，身份的蜕变

告别了懵懂的未成年，正式成为一个成年人。18岁，意味着太多。成熟，自负，骄傲，而更多的是一份责任。18岁，让我拥有冲破牢笼，翱翔于蓝天的雄心壮志。18岁，让我拥有一颗敏感，希望，幻想的心，用我的身体去感知这个世界，用我的眼睛去观察这个世界，用我的大脑去思考这个世界。

18岁，一个最狂妄的年龄，一个不受束缚的年龄。褪去了年少的青涩，多了一份沉着与冷静。像是从瀑布上倾涌而下的泉水，奔放而不失边际。

开始学着关心关心关爱他人，开始学着独自去面对思考一些事，开始对自己的理想奋力追求。面对挫折和失败，不再是简单的怨天尤人，而是静心去寻找问题，找寻解决的方法。面对一时的成功，不会再是沾沾自喜，而是脚踏实地，继续努力。

改变是一个漫长的过程，却是一个必须经历的过程。我希望有一天，当我漫步于参天古木之中，看着新长的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。我会骄傲的指着其中最挺秀的一棵树对你们说：这就是我，十八岁的我。

2013，学业的蜕变

正式成为一名高三党，突然间觉得离梦想是那么的近，近到我一伸手，就能触碰到它。不知有多少次，听学哥学姐说起关于高三的艰辛与美好。当时只是把它当做一个笑话来听，觉得那样的日子离自己还好远好远。没成想，12年的学习生涯只剩最后的一年，墙角上的日历一页页的被撕下，流失的岁月是不带有温度的，却无法磨灭我们的记忆。

高三的学习是枯燥的，这点不得不承认。每天山一样堆叠的作业。常常让我头脑发痛。立体几何，解析几何，三角函数，参数函数，牛顿运动定理，化学方程式……一切的一切就像一张大网将自己包裹起来，无论怎么用力挣脱，都难逃它的魔掌。不知有多少次想过要放弃，不知有多少次看到自己悲惨的分数时欲哭无泪，不知有多少次即使已经很累很累还要坚持学习。但无论如何，内心是多么地挣扎，待到第二天天一亮，看着冉冉升起的太阳，还是一样会以最快的速度从床上跳起，满怀热情地迎接新一天的到来。

诚然，高三生活是辛苦的。但也还是充满乐趣的。课堂上的我们比起高二时活跃了许多，不再是那么死气沉沉。甚至有时会直接在课堂上向老师质疑，和老师探讨问题，而带来的结果是一阵又一阵的欢笑声。我想，从被动的学习变成主动的学习，算是一个进步吧。更何况，在如此繁重的学习压力下，偶尔乐一乐，不也是一种幸福吗？

正如毛主席说的那样，前进的道路是曲折的，但前途是光明的。追求理想使之成为现实是一个艰辛而漫长的过程，是需要付出巨大的努力的，毕竟，任何一个伟人并不是从一开始就是伟大的，任何人的成功都是以勤奋为前提的。追求理想本身就是一件幸福的事，相信过去的2013会给我的2014带来新的动力。

2013，感谢陪伴我的父母，师长，朋友

记得每晚放学回家，父母为我准备好的夜宵，记得每早走进校园时背后那一道热切的目光，记得陪我学习到深夜的母亲，记得因为接送我上下学在雪地里摔倒的父亲，记得每年生日时一定会有的那一个大蛋糕，记得在我失魂落魄时那个永远的依靠。

记得生病时老班亲自送我到医院的场景，那种挂在老班脸上的担心、关心至今无法忘怀。记得每次考试失败时，老班温暖、鼓励的话语。记得班里饮水机坏掉时，老班亲自为我们烧水，记得每次放学回家时那句“路上小心。”……

记得体育课上和朋友们一起拼搏的场景，记得自习课上和同桌窃窃私语的探讨题目，记得课间一阵又一阵的欢声笑语，记得大家共同奋斗，许愿的日子。

我有时会问自己，如果我的人生少了你们的陪伴，会变成什么样而这却是我无法想象也不愿去想的。因为我实在不知道，没有你们，我还有什么样的勇气去生活。是你们，一次又一次地教会我乐观，坚强，善良。是你们让我的人生不会是孤独一人，是你们让我明白，我还有我的心跳和呼吸。所以，请允许我在此刻向你们道一声谢。感谢你们的陪伴，感谢你们的付出，感谢你们让我成长得更好。

逝去的是过去的2013，迎接的是现在的2014

在时间的流逝中，2013即将成为一个过去，不管是2013的失败还是成功，都将消弭于宇宙之中。我们无法抓住时间的步伐，但我希望可以保存2013的精神，将其延续至2014。

我想，2014，对我来说会是特殊的一年。要从一名高中生成为一名大学生。要第一次离开我的家，要和那么多朋友分散。离别那天，我或许会流泪吧。过去三年的生活已像烙铁一样烙在我身上，成为我身体的一部分，身边的朋友师长都早已成为我心中的亲人。分别是一个痛苦的过程。但所谓的分别不过是为了更好地开始。张小娴说过，离别与重逢是人生不断上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

教室的后面写着一句话，美丽高三——2014。是的，2014是美好的，是一个现实与理想的交汇点，是一个崭新的开始。

2013的过去只是过去，为的只是更好地迎接新的一年。此刻，新年的钟声即将敲响，让我们用无比的热诚和期许共同迎接这一盛大的节日。

(2013/12/31 谨以此文献给这一年里所有陪伴我走过的父母，朋友，师长)

【点评】

文章思路清晰，用“2013，身份的蜕变”“2013，学业的蜕变”“2013，感谢陪伴我的父母，师长，朋友”“逝去的是过去的2013，迎接的是现在的2014”四个小标题结构全文，娓娓道来，真情洋溢在字里行间。不足之处是点题意识不强，未能突出“元旦快乐”这个题目。

点评老师：凌子

上个星期五，在教歌的时间里，我又重新听到了这首歌。熟悉的旋律在耳边想起，突然觉得有些感动。

曾经看到无数爱朴树或不爱朴树的人写关于朴树的文章，大部分是关于《白桦林》，人们都说朴树是靠《白桦林》出名的，然而他最有名的一首歌却是《那些花儿》，郭敬明说他在这首歌里唱出了流水的悲伤，他还说，朴树的音乐底蕴就是孤独。我想他是对的，不孤独的人唱不出这种悲伤。

朴树的歌常常让我感动。

他的歌很内敛，他的嗓音没有经过任何专业的训练，孤独与悲伤，是他与生俱来的天性，这种原始的朴实的声音常常给我质朴而厚重的感动。

初二时，我疯狂地迷上了吉他，为了练好它，我的手起了泡，破了皮，出了血，咬咬牙，还是坚持了下来。终于，在2003年的冬天，老师知道了我的特长，圣诞晚会，新年晚会、元旦晚会，都留下了我的身影，一曲《白桦林》曾经让人赞叹。这是我一个月的日子里，把紧得不能再紧的时间一再压缩，挤出时间才练成的，用录音机录下自己的歌，一遍遍地听，居然也听出了悲伤的感觉，很感动。朴树那种孤独感原来也会传染。

曾经，把《那些花儿》放了一遍又一遍，直到听到流水声音与那个女孩子风一样笑声，听的时候心颤一下。我想，每个人的生命中都应当有一些花儿的。

三个月前，别了我心中最珍贵的友情。远在异地，联系都断了，那些最纯洁的友情，会成为我生命中永不凋谢的美丽的花。

再过三年，我们又要分别了，这些刚刚认识的聚在一起的花儿又将各自散落在天涯，那时我们又是怎样的呢？不要再伤感了，毕竟，我们曾在一起开放。

有些故事还没有讲完那就算了吧

那些心情在岁月中已经难辩真假

如今这里荒草丛生没有了鲜花

好在曾经拥有你们的春秋与冬夏。

……

后记

我是一个双子座的男生。爱幻想。常常会想起自己在高中毕业时的情景。一群大男孩和大女孩倒成一片，不会哭泣，我们大声唱着朴树的歌，唱一切我们想唱的，就这样，在渐渐入夏的阳光里，永远也不会衰老。

上个星期五，在教歌的时间里，我又重新听到了这首歌。熟悉的旋律在耳边想起，突然觉得有些感动。

曾经看到无数爱朴树或不爱朴树的人写关于朴树的文章，大部分是关于《白桦林》，人们都说朴树是靠《白桦林》出名的，然而他最有名的一首歌却是《那些花儿》，郭敬明说他在这首歌里唱出了流水的悲伤，他还说，朴树的音乐底蕴就是孤独。我想他是对的，不孤独的人唱不出这种悲伤。

朴树的歌常常让我感动。

他的歌很内敛，他的嗓音没有经过任何专业的训练，孤独与悲伤，是他与生俱来的天性，这种原始的朴实的声音常常给我质朴而厚重的感动。

初二时，我疯狂地迷上了吉他，为了练好它，我的手起了泡，破了皮，出了血，咬咬牙，还是坚持了下来。终于，在2003年的冬天，老师知道了我的特长，圣诞晚会，新年晚会、元旦晚会，都留下了我的身影，一曲《白桦林》曾经让人赞叹。这是我一个月的日子里，把紧得不能再紧的时间一再压缩，挤出时间才练成的，用录音机录下自己的歌，一遍遍地听，居然也听出了悲伤的感觉，很感动。朴树那种孤独感原来也会传染。

曾经，把《那些花儿》放了一遍又一遍，直到听到流水声音与那个女孩子风一样笑声，听的时候心颤一下。我想，每个人的生命中都应当有一些花儿的。

三个月前，别了我心中最珍贵的友情。远在异地，联系都断了，那些最纯洁的友情，会成为我生命中永不凋谢的美丽的花。

再过三年，我们又要分别了，这些刚刚认识的聚在一起的花儿又将各自散落在天涯，那时我们又是怎样的呢？不要再伤感了，毕竟，我们曾在一起开放。

有些故事还没有讲完那就算了吧

那些心情在岁月中已经难辩真假

如今这里荒草丛生没有了鲜花

好在曾经拥有你们的春秋与冬夏。

……

后记

我是一个双子座的男生。爱幻想。常常会想起自己在高中毕业时的情景。一群大男孩和大女孩倒成一片，不会哭泣，我们大声唱着朴树的歌，唱一切我们想唱的，就这样，在渐渐入夏的阳光里，永远也不会衰老。

1 如何写好一篇记叙文

文章欣赏：

1、雪中贺卡

八年前，我上初一。这年我十二岁，正是爱幻想的年龄。

冬天，飘了几场雪。元旦就像精灵似的，附在雪花上，悄悄舞来。精致的小贺卡也在空中舞来舞去。

然而，我们在迷恋贺卡的时候，并没有忘记老师，我们把最精致的贺卡，奉送给他们。歪歪扭扭的贺语是一串串跳跃的童心。老师收到了贺卡都很激动。他们捧贺卡的手有些颤抖，眼睛也湿了。

给我们班上课的有六位老师。我们送去了五张贺卡，唯独没有送给她。

那年她只有十九岁，刚中师毕业。同学们都欺她年轻，时常捣乱。她的眼圈常被气红，嘴唇颤颤翕动，很可怜。而我们竟幸灾乐祸地看着她。气急了，她只会说：“你们不可爱„„”同学们说，既然不可爱，何必送贺卡给她？

于是，她没有收到祝福。

元旦前一天的那一堂课，她很不自然，讲得很累。在她离开教室的那一刻，她回头看了我们一眼，那美丽的眼睛湿了，晶晶地亮。我的心颤抖了。

课后，我送了一张贺卡给她。她坐在办公室里，静静地。而别的老师正忙着翻阅学生写给自己的贺语。屋外，飘着大雪，她望着雪，一动不动。我说：“全班同学让我送贺卡给你，祝你节日快乐„„”

泪在她的脸上滚落。她哭了，我悄悄地离开。屋外，已罩了一层厚厚的雪，一阵冷风吹过，卷起一团雪雾，向远处滚去。细细看，竟像一只飞跑的兔子，很美丽，很可爱。

事情过去几年，我已经离开了那所中学，到省外一所大学读书。这件事及她，都随着年龄的添刻，在我的记忆中淡化。

三年前的一个冬日，又飘起了大雪，那雪花在空中旋着，竟旋来了一张美丽的卡片。卡片是我初一时的语文老师寄来的。她在上面写到：那张贺卡像雪花一样把寒冬舞美„„

此时，她已经被评为省级优秀教师。

我的眼睛湿了。屋外的雪花撒满天，纷纷扬扬，而那雪花的花瓣竟然发出淡淡的清香，我为自己的感觉感动，真的，冬天会被贺卡舞暖。

2、白色的风信子

天晚欲雪，好友邀我去火锅城，说满腹心事要借火锅一涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，欲借我这个过来人做灭火器，令我安置好女儿后速速赴约。

当初她也极力劝过我，做母亲投资太多风险太大，如果生个神童还好，当妈的里子面子全赚足了，万一生个木头木脑的呆瓜，连自己的快乐都得赔进去，实在是亏大了。那时我笑她像个人贩子，现在却觉得她句句都是金玉良言。

幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。

我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。

老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事，女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。

2 头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想看见你!

女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗? 我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口! 连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子!

我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来，女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。

到了医院，医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。好心的医生责备着我的疏忽，女儿默默听着，将瘦小的脸深深埋在膝间，长久地不肯抬起来。 打上点滴后，女儿在病床上睡了，方想起好友之约，急急回电说明原因，她幽幽地说：看来不要孩子是对的，太难了。

一句话触痛我所有的暗伤，泪猛然间决堤。这些年丈夫远在外地，我独自在病弱幼女和繁琐工作间奔走，巨大的压力几乎辗我为尘，皱纹天罗地网般自心底罩到面上。当初我认为孩子是上天赠送的最好礼物，现在才知道，这礼物有那么多教人承受不起的附加品。

握着电话，忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼，说到下午那位家长好奇的表情时，我已是泣不成声，好友连连劝我，说千万不能让孩子听到这些话。

我回头看看女儿，她向里睡着，眼睫毛扑簌簌地抖，像蝴蝶湿了的翅膀。到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。

原来，那位听到我们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。

说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。

我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果!

我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。

我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了一个小包。

我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨!

她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。

风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震，心被烫了似地猛一缩。

她顿了一下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安

3 静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会最美。”

全世界的雪都在瞬间融化，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。

她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力，自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。

我的心里是从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。

明天，我将告诉我的好朋友，拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。

记叙文如何写：

记叙文重在写人叙事。通过写人叙事来表现中心，其中构思非常重要。写记叙文必须注意以下几个方面：

1、人物活动的时间和地点（背景设计）的安排要巧妙。一定要把所要写的人物放在一个便于表现其特点和便于抒发情感的环境中。如对老师的赞颂，安排在春花烂漫的校园里，可以更热烈；对母亲的赞美应该安排在秋风萧瑟的金秋，缤纷的枫叶，可以更深沉。

这篇文章，关于老师的回忆，就安排在大雪纷飞的冬天，更好地表现老师的纯洁、可爱„„

2、文章要有强烈的线索意识。本文的贺卡就是线索，将一个个冬天的故事串成美丽的文章。可以采用物线法

3、文章中的必要的抒情、议论、描写不可少。这篇文章中就有很多的抒情、议论、描写的句子。抒情句抒发了我对老师的赞美怀恋，描写句增加了文章的文学美感。

4、要注意文章的构思，记叙文的构思非常重要，必须高度重视。这篇文章的构思就很好：回忆——送贺卡，但不给她——插叙师生上课的情形——我送贺卡给她——我外出上大学，过去的事已忘——收到了老师的贺卡——出人意料

5、讲究一定的写作手法。使用倒叙的手法要注意设计悬念，如《长城修筑在我们肩上》使用了以小见大的表现手法，《中学生活的回忆和思考》使用了倒叙的手法

记叙文的表现手法很多，如明贬暗褒《妈妈怨》、欲扬先抑《荔枝蜜》、巧合《麦琪的礼物》、曲折法《茶花赋》、出人意料《项链》

6、讲究一定的写作顺序，如顺叙、倒叙、插叙。这篇文章关于老师上课的情形的介绍就使用了插叙：那年她只有十九岁，刚中师毕业。同学们都欺她年轻，时常捣乱。她的眼圈常被气红，嘴唇颤颤翕动，很可怜。而我们竟幸灾乐祸地看着她。气急了，她只会说：“你们不可爱„„”同学们说，既然不可爱，何必送贺卡给她？

7、注意详略得当，与中心有关的事情详写，其他略写。

8、文章似看山不喜平，文章要有波澜，情节要有起伏。

9、少概括叙述，多一些生动传神的细节刻画。

10、最好使用第一人称，这样能够增加文章的真实感，容易打动读者。

1 如何写好一篇记叙文

文章欣赏：

1、雪中贺卡

八年前，我上初一。这年我十二岁，正是爱幻想的年龄。

冬天，飘了几场雪。元旦就像精灵似的，附在雪花上，悄悄舞来。精致的小贺卡也在空中舞来舞去。

然而，我们在迷恋贺卡的时候，并没有忘记老师，我们把最精致的贺卡，奉送给他们。歪歪扭扭的贺语是一串串跳跃的童心。老师收到了贺卡都很激动。他们捧贺卡的手有些颤抖，眼睛也湿了。

给我们班上课的有六位老师。我们送去了五张贺卡，唯独没有送给她。

那年她只有十九岁，刚中师毕业。同学们都欺她年轻，时常捣乱。她的眼圈常被气红，嘴唇颤颤翕动，很可怜。而我们竟幸灾乐祸地看着她。气急了，她只会说：“你们不可爱„„”同学们说，既然不可爱，何必送贺卡给她？

于是，她没有收到祝福。

元旦前一天的那一堂课，她很不自然，讲得很累。在她离开教室的那一刻，她回头看了我们一眼，那美丽的眼睛湿了，晶晶地亮。我的心颤抖了。

课后，我送了一张贺卡给她。她坐在办公室里，静静地。而别的老师正忙着翻阅学生写给自己的贺语。屋外，飘着大雪，她望着雪，一动不动。我说：“全班同学让我送贺卡给你，祝你节日快乐„„”

泪在她的脸上滚落。她哭了，我悄悄地离开。屋外，已罩了一层厚厚的雪，一阵冷风吹过，卷起一团雪雾，向远处滚去。细细看，竟像一只飞跑的兔子，很美丽，很可爱。

事情过去几年，我已经离开了那所中学，到省外一所大学读书。这件事及她，都随着年龄的添刻，在我的记忆中淡化。

三年前的一个冬日，又飘起了大雪，那雪花在空中旋着，竟旋来了一张美丽的卡片。卡片是我初一时的语文老师寄来的。她在上面写到：那张贺卡像雪花一样把寒冬舞美„„

此时，她已经被评为省级优秀教师。

我的眼睛湿了。屋外的雪花撒满天，纷纷扬扬，而那雪花的花瓣竟然发出淡淡的清香，我为自己的感觉感动，真的，冬天会被贺卡舞暖。

2、白色的风信子

天晚欲雪，好友邀我去火锅城，说满腹心事要借火锅一涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，欲借我这个过来人做灭火器，令我安置好女儿后速速赴约。

当初她也极力劝过我，做母亲投资太多风险太大，如果生个神童还好，当妈的里子面子全赚足了，万一生个木头木脑的呆瓜，连自己的快乐都得赔进去，实在是亏大了。那时我笑她像个人贩子，现在却觉得她句句都是金玉良言。

幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。

我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。

老师斟酌再三，又说了一件愈发让我尴尬的事，女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。

2 头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想看见你!

女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗? 我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口! 连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子!

我们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来，女儿没有哭也没有要我抱，一声不响地在我身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。

到了医院，医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。好心的医生责备着我的疏忽，女儿默默听着，将瘦小的脸深深埋在膝间，长久地不肯抬起来。 打上点滴后，女儿在病床上睡了，方想起好友之约，急急回电说明原因，她幽幽地说：看来不要孩子是对的，太难了。

一句话触痛我所有的暗伤，泪猛然间决堤。这些年丈夫远在外地，我独自在病弱幼女和繁琐工作间奔走，巨大的压力几乎辗我为尘，皱纹天罗地网般自心底罩到面上。当初我认为孩子是上天赠送的最好礼物，现在才知道，这礼物有那么多教人承受不起的附加品。

握着电话，忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼，说到下午那位家长好奇的表情时，我已是泣不成声，好友连连劝我，说千万不能让孩子听到这些话。

我回头看看女儿，她向里睡着，眼睫毛扑簌簌地抖，像蝴蝶湿了的翅膀。到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。

原来，那位听到我们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。

说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。

我的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果!

我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人，仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。

我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了一个小包。

我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨!

她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。

风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震，心被烫了似地猛一缩。

她顿了一下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安

3 静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会最美。”

全世界的雪都在瞬间融化，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。

她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力，自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。

我的心里是从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。

明天，我将告诉我的好朋友，拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。

记叙文如何写：

记叙文重在写人叙事。通过写人叙事来表现中心，其中构思非常重要。写记叙文必须注意以下几个方面：

1、人物活动的时间和地点（背景设计）的安排要巧妙。一定要把所要写的人物放在一个便于表现其特点和便于抒发情感的环境中。如对老师的赞颂，安排在春花烂漫的校园里，可以更热烈；对母亲的赞美应该安排在秋风萧瑟的金秋，缤纷的枫叶，可以更深沉。

这篇文章，关于老师的回忆，就安排在大雪纷飞的冬天，更好地表现老师的纯洁、可爱„„

2、文章要有强烈的线索意识。本文的贺卡就是线索，将一个个冬天的故事串成美丽的文章。可以采用物线法

3、文章中的必要的抒情、议论、描写不可少。这篇文章中就有很多的抒情、议论、描写的句子。抒情句抒发了我对老师的赞美怀恋，描写句增加了文章的文学美感。

4、要注意文章的构思，记叙文的构思非常重要，必须高度重视。这篇文章的构思就很好：回忆——送贺卡，但不给她——插叙师生上课的情形——我送贺卡给她——我外出上大学，过去的事已忘——收到了老师的贺卡——出人意料

5、讲究一定的写作手法。使用倒叙的手法要注意设计悬念，如《长城修筑在我们肩上》使用了以小见大的表现手法，《中学生活的回忆和思考》使用了倒叙的手法

记叙文的表现手法很多，如明贬暗褒《妈妈怨》、欲扬先抑《荔枝蜜》、巧合《麦琪的礼物》、曲折法《茶花赋》、出人意料《项链》

6、讲究一定的写作顺序，如顺叙、倒叙、插叙。这篇文章关于老师上课的情形的介绍就使用了插叙：那年她只有十九岁，刚中师毕业。同学们都欺她年轻，时常捣乱。她的眼圈常被气红，嘴唇颤颤翕动，很可怜。而我们竟幸灾乐祸地看着她。气急了，她只会说：“你们不可爱„„”同学们说，既然不可爱，何必送贺卡给她？

7、注意详略得当，与中心有关的事情详写，其他略写。

8、文章似看山不喜平，文章要有波澜，情节要有起伏。

9、少概括叙述，多一些生动传神的细节刻画。

10、最好使用第一人称，这样能够增加文章的真实感，容易打动读者。

在生活中我们经常会遇到“舍”与“得”的选择，遇到这种事情你是会选择“得到”还是会选择“舍弃”呢？

我曾经看过一篇短文，叫做《“舍”与“得”》讲述的是一个富豪去做海上生意时，遇到了风暴，海风呼啸，这时，船快要沉下去了，船长大声说：“先生，快扔了黄金吧，不然你会沉下去的”。可是富商没有听着善意的劝告，最后，他抱着属于他的黄金沉下海底，永远的死去了。我读完这个故事，感受到了富翁没有“舍”与“得”这样的心态，他宁可死，也不要舍弃这些黄金，最终他什么也没有得到。

我也遇到过这样的事情。记得有一次元旦，我本来要去公园玩，可是老师发短信说：“今天要上课。”我面入了两难选择，我想出去玩，但是又想到我还要上我最喜欢的课，我心想：“要不然我今天跟老师请一个假，但只是出去玩请假，那爸爸妈妈的钱不就白花了吗？可是这个课是我最喜欢的课，不能因为出去玩，而破坏我对这个课的喜爱之情呀！”我的脑子里一片混乱，可是最终我选择了去上课，不过，我的选择是正确的，我舍弃了玩的时间，得到许多知识。我很高兴。

舍得，有舍必有得，只要你拥有这种心态，你会拥有的更多，而你拥有的这些，会让你受益匪浅！

四年级:乐乐莉莉

点评：文章简单真实，没有华丽的语言，没有优美的修饰，用朴实的文字描述了自己关于“舍与得”的事情和感悟。

本文既是一篇话题作文，也可以看做读后感和议论文。开门见山点出主题，结尾再次呼应。而全文的讲述是伴随小作者曾看过的短文而慢慢展开，加重对话题的说明。更列举亲身事例来进一步表明自己的观点和感受。有叙有议，非常有说服力。

点评老师：杨秋红

在生活中我们经常会遇到“舍”与“得”的选择，遇到这种事情你是会选择“得到”还是会选择“舍弃”呢？

我曾经看过一篇短文，叫做《“舍”与“得”》讲述的是一个富豪去做海上生意时，遇到了风暴，海风呼啸，这时，船快要沉下去了，船长大声说：“先生，快扔了黄金吧，不然你会沉下去的”。可是富商没有听着善意的劝告，最后，他抱着属于他的黄金沉下海底，永远的死去了。我读完这个故事，感受到了富翁没有“舍”与“得”这样的心态，他宁可死，也不要舍弃这些黄金，最终他什么也没有得到。

我也遇到过这样的事情。记得有一次元旦，我本来要去公园玩，可是老师发短信说：“今天要上课。”我面入了两难选择，我想出去玩，但是又想到我还要上我最喜欢的课，我心想：“要不然我今天跟老师请一个假，但只是出去玩请假，那爸爸妈妈的钱不就白花了吗？可是这个课是我最喜欢的课，不能因为出去玩，而破坏我对这个课的喜爱之情呀！”我的脑子里一片混乱，可是最终我选择了去上课，不过，我的选择是正确的，我舍弃了玩的时间，得到许多知识。我很高兴。

舍得，有舍必有得，只要你拥有这种心态，你会拥有的更多，而你拥有的这些，会让你受益匪浅！

四年级:乐乐莉莉

点评：文章简单真实，没有华丽的语言，没有优美的修饰，用朴实的文字描述了自己关于“舍与得”的事情和感悟。

本文既是一篇话题作文，也可以看做读后感和议论文。开门见山点出主题，结尾再次呼应。而全文的讲述是伴随小作者曾看过的短文而慢慢展开，加重对话题的说明。更列举亲身事例来进一步表明自己的观点和感受。有叙有议，非常有说服力。

点评老师：杨秋红

xunyicao09

发表于：2012-07-22

小学语文观摩课《北京的春节》优秀教案导学案优质课教学设计汇 初中历史课件pdf 学习资源作文大全

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公开课《北京的春节》教案

教学要求：

1学习并掌握本课的生字新词。

2理解课文内容，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹，喜

庆气氛，领悟民俗文化的教前丰富内涵。

3学习课文有顺序，详略得当的表达。

重难点：

品味老舍语言风格，学习有顺序，详略得当的表达。

教前准备：课件

教学过程：

一

1交流关于春节的资料。

2教师小结。

3默读课文

预设一：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？

4围绕春节的热闹，作者写了那些重要的日子的活动？

5文章按什么顺序为我们介绍北京春节？

学情预设：学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。

6快速浏览全文，按照年前，过年，年后找出相应段落。

二学文

1自由读文章的第一部分，年前的北京给你留下怎样的印象，用一个词来概括。

2把让你感到人们忙碌的地方画下来.

3交流

4知道朗读

5从文章第一部分，你了解到那些习俗？

6联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么？

三生齐读第二部分

预设二

1过年最大的特点是什么？

2过年时重点写了那几个日子？同事热闹，但闹中各有不同。

3除夕可以说是春节中的高潮，那时一番怎样的景象?

4你仿佛看到了什么？

5师小结：除夕是一种喜庆，团圆的热闹。

初一

1指名读第九自然段

初一全城都在休息，人们都在干什么？

2联系实际谈谈自己的拜年经历。

3师小结:

生观看庙会图，理解什么是庙会。

4师总结并出示： 初一 悠闲 快乐

5指导朗读

正月十五

预设三：

1“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”次前，什么时候出现过高潮？

2从“又”字中你体会到什么？

3北京春节的热闹景象一浪高过一浪，正月十五的热闹表现在哪？ 自由读11——12自然段。

4找出文中描写花灯的句子，抓住重点词谈体会并指导朗读。

学情预设：学生有可能不按文章先后顺序去找，教师可根据学生的交流情况酌情学习。

5出示灯展图

6除了这么多美丽的灯，还有什么？

总结 十五 灯火 美丽

7齐读11——12自然段。

四 师导读13自然段

过了元宵节，天气转暖，老北京的人们又开始了新一年的忙碌，一切又恢复了平静，但老北京春节的热闹喜庆却深深地印在了我们的脑海里。

五引读领悟写法

六

1自主阅读课后阅读联接中的短文，比较同是过年，这三篇习作

在写法上有什么不同？

2通过三篇习作的对比，对你的习作有什么启发？

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《北京的春节》教学设计

学习目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词

语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受

春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

学习难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：

课件、歌曲《恭喜》

教学过程

一、创设情境，提示课题

1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对

春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣）说说你的感受。

3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文，整体感知。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2．检查课文自学情况：

3．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来

5．快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。

6．春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落。

三、重点认知，感受春节。

（一）默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

（二）小组研读。

（三）全班交流，教师相机指导。

（1）年的味道是爆竹的味道

（2）年的味道是香甜的味道

（3）年的味道是开心的味道

A ．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱

乐、高兴的心态。

B ．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。

（4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，

但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，

是耐得住咀嚼的味道。

（四）、品读体味，感受民俗

1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除

夕和正月十五）

2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理

解" 除夕真热闹" 。

3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的

气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出

来。

4．配《恭喜》乐曲朗读，体现" 除夕真热闹" 。

四、反顾整体，领悟写法。

1．先默读课文，独立思考，再小组讨论：

2．自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，

在写法上有什么不同？

3．假如此时再请你写春节，你打算怎样写？

xunyicao09

发表于：2012-07-22

《北京的春节》人教版教案 教材简析 《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本

文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗

白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为

纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国

节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。

第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难忘的泼水节》等，但并不是主题的深入学习。本文是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读链接”的资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文学习作好学习迁移的准备。

教学对象分析

六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。

教学目标

（一）认知目标：

1. 学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3. 学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

（二）能力目标：

1. 培养学生读中理解，读中想象的能力。

2. 提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。

（三）情感态度目标：

感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。

教学重、难点

（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

（二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

教学策略

读中感悟法、比较阅读法。

教学准备

（一）多媒体课件。

（二）学生课前准备：1. 搜集关于春节的诗歌、童谣等。

2. 搜集各地过春节的民风民俗。

课时安排：二课时

第一课时

【主要目标要求】：

1. 学会本课十四个生字，正确读写生词。

2. 正确流利地朗读课文，理解生词的意思。

3. 理解课文内容，了解写作的顺序。

4. 了解老北京春节前的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

【教学过程预设】

一、谈话导入，共话春节，激发心中兴趣

（一）学生汇报搜集春节的资料。

师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。

1. 学生汇报搜集关于春节来历的资料。

2. 学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。

（二）出示北京春节童谣，导入课文

1. 齐读童谣。

相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）

2. 导入课文。

师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、整体感知，理清过程，了解写作顺序

（一）学生自由读课文，提出学习要求：

1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。

2．北京的春节给你的印象是什么？

（二）反馈检查：

1．学习生词，指导书写。

2．解决疑难。

3. 交流对北京春节的感受。

（三）浏览课文，理清顺序。

1. 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？

2. 了解课文内容，理清课文的顺序。

师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的？ （按顺序填写在下表的时间栏内）

3. 学生汇报。

4. 了解课文的写作顺序。

三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化

1. 品读“腊八”

（1）学生汇报表格填写内容。

（2）引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

A 换词理解“农业展览会”。

B 联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会老舍语言的朴素与幽默。

C 指导朗读，让学生感受腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化。

②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

A 引导抓住“翡翠”、“色味双美”，体会作者叙述的精妙。

B 指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。

2. 品读“二十三”

（1）学生汇报表格内容。

（2）引导学生通过品读语句，感受风俗习惯，领悟作

者语言的特点。

四、小结，布置作业

（一）教师总结延伸。

（二）布置作业：

1. 有感情地朗读课文。

2. 构思如何开展调查“民风民俗”的活动。

xunyicao09

发表于：2012-07-22

《北京的春节》第一课时教案 注：此教案是在试教基础上听取了各位专家和同仁建议后修改的定稿，由于六年级课务繁忙，我只好把金老师建议

增加的一个说话训练（你如果是正在过除夕的北京人，你会

怎么闹？）单独试了一遍，效果不错。学生能想象出许多不

同人物的言语，语言的质量也较好，全班学生的情绪一下子

都调动起来，笑声阵阵，后来的齐读入情入境，读出了热闹

非凡的味道。这恰恰解决了我上次试教时学生朗读不入情的

问题。

教学目标：

1、 大致了解北京过春节的各种习俗，并用简洁的语言概

括。

2、 理解这些习俗给北京带来了隆重、热闹、欢乐、团圆

的感觉，老北京人是多么热爱生活。

3、 领略老舍写除夕场面语言精炼。

4、 明白课文是按时间顺序叙述。

5、 朗读第七自然段，着重体会热闹、欢乐。

6、 了解北京过春节时的一些特殊事物。

课前准备：发表格，课件。

课前谈话：

师：同学们，好。

如果再早两个星期，你又会怎么跟我打招呼？

（恩，再早一个星期呢？）

生：蔡老师，新年好。

放《春节序曲》。

师：是呀，我们刚在寒假里度过了中国最重要的一个节日，那就是——春节，课件出示：春节。回忆一下，咱们过春节有哪些习俗呢？板书：习俗

生交流过年的习俗：拿压岁钱。放关门开门炮。初五迎财神。初一去长辈家拜年。吃汤圆。（可能会有回老家的学生谈及当地过年的规矩，给予肯定，点拨：每个地方过年的规矩都会有些不同。）

一、 导入。

师：我们知道习俗只是一些人们约定俗成的做法，如果人们的想法不一样，那么制定的习俗也会不一样。春节到了（课件：春节），由于每个地方的人对春节的理解不一样，有关春节的习俗也都不同了。今天，咱们就去瞧瞧千里之外的北京城是怎么过春节的吧（课件：北京的），他们过年有哪些习俗？

二、 初读，了解规矩。

1、自读要求

请同学们自由读读著名作家老舍的这篇散文，读准字音，读

通句子，标好自然段的序号，遇到吃不准的字音或不理解的词语做上记号，试着通过查阅字典或同桌讨论来解决。

教师巡视。

2、指名分节日轮读课文。正音，理解书中提到的比较少见的事物。

（1）师：春节这场大戏就要拉开帷幕了，谁想来读读一、二两个自然段？

师：有不懂的词语吗？（腊月就是？初旬就是？那么一个月中间的十天称之为——中旬，最后十天称之为——下旬。）

（2）师：腊八结束，腊月初九到了，谁接下去读。

板书汇总儿化音：杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿。老舍是北京人，他的文章往往带有浓浓的京腔儿，儿化音特别多，读的时候注意卷舌头。一起来读读。

这部分内容中有不懂的词语吗？（杂拌儿就是——课件演示，空竹就是——课件演示）

（3）腊月二十三到了，谁来读？

有不懂的词语吗？麦芽糖就是qing 糖，黄色的软软的糖，人们常常用竹棍搅一团慢慢吃。江米糖就是爆米花和糖混在一起，宁波人叫——冬米炮。

（4）过了二十三，谁来读？

（5）除夕到了，谁来读？

间断：这里的间表示分开的意思，读第四声。齐读。

守岁：专指除夕那天整个晚上不睡，一直守到子夜12点。

（6）新年的第一天到了，谁来读？

有不懂的词语吗？

庙会：就是办在庙里或庙旁边的集会，卖各色东西，还有节

目表演。

（7）正月初六到了， 谁来读？

这里有个词语叫天桥（课件演示），这可不是我们经常说的人行天桥，而是北京旧社会的一个娱乐地方。那里有河有桥，所以叫天桥。天桥里什么都有，吃的，喝的，玩的，乐的样样齐全。最有名的则是杂耍和戏曲，老北京都爱到那儿去消遣。

（7）正月十五到了，谁来读？

有不懂的词语吗？

走马灯（课件演示）是一种传统的灯，工艺比较复杂，一点上蜡烛，里面的热气就会推动灯里贴的画片旋转，因而被称为——走马灯。

（8）一眨眼，到了正月十九，谁来读？

有不懂的词语吗？

残灯末庙：花灯没几盏了，庙会也到了尾声。

3、理清北京春节的各项习俗。

读了课文，大家觉得北京过春节的习俗怎么样？（用一个字说）（多）到底有哪些习俗呢？请同学们快速浏览课文，四人小组合作完成表格。（课前发下表格）

教师巡视，要求：要用简洁的语言概括各项习俗。各个时间段要看仔细了，不要漏下。合作效率要高，速度要快。

实物投影学生填写的表格，进行批改修正，注意指导时间，：

腊九——二十二。

二十三到除夕前

预设1：带来了喜庆的味道。（板书：喜庆） 齐读第三句。

预设2：带来了热闹的味道。（板书：热闹）

通过点拨，体会声音的热闹，人多热闹，活动多热闹，而且从早到晚地热闹。

通过说话训练渲染热闹的气氛。

师：你现在就是一个正在过除夕的北京人，你能高高兴兴地来闹两下吗？

引导学生从小孩，年轻人，老人，游子，烧菜的人，贴春联的人……从不同的角度来说。（说完的学生仍然站着）

我们就一起来闹一闹吧（配乐《花好月圆》，站着的学生大声地把刚才说的话重复一遍，）。

师：热闹吗？我们一起再来过个热闹的除夕好吗？配乐，齐读。

小结：老舍爷爷用寥寥几句话就写出了除夕这天男女老少，家家户户，从早到晚都是热闹非凡，真不愧是文学大师，

预设3：带来了欢乐的味道。（板书：欢乐）

师：行，我们就欢欢喜喜过大年！（配乐《春节序曲》齐读。）

预设4：还带来了幸福的味道。

点拨体会这份幸福主要来自于阖家团圆的家庭幸福感。（板书：团圆）

预设5：隆重（板书：隆重）

预设6：忙碌

引导学生体会这份忙碌是带着欢乐带着喜庆的，因此称之为“充实”更合适，板书：充实。

4、小结。

师：各种习俗给北京的除夕带来了爆竹声声迎春来的热闹，弥漫着红红火火的喜庆，传递的是大家沉浸在合家团圆中的欢乐，这就是春节特有的年味儿啊。（课件出示一个大大的“年”字）可以说，没有这些习俗，就没有这份隆重、喜庆、团圆、热闹和欢乐；没有这些习俗，就没有这浓浓的年味儿！

六、总结。·

下节课，我们将继续体验北京春节里不同日子的习俗，以及各种习俗中蕴含的浓浓的年味儿，同时，还要学习老舍爷爷描写北京春节的方法。

七、作业

抄写词语。

记住北京春节各个时间段的习俗，背诵第七自然段。

阅读课外有关民俗民风的资料，确定自己想要调查的点。

板书：

团圆

北京的春节 规矩 多 热闹

喜庆

欢乐

《北京的春节》教学设计

第一课时

一、谈话导入，共话春节

1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在

喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统

的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：

①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，

是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年

的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的

腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和

正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统

节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭

神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元

正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，

公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节

不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、

赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等

③关于春节的传说：年的传说岁的故事等

3．假如请你来写春节，你打算写些什么？

4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

二、放手初读，整体感知。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2．检查课文自学情况：

①同桌互查读文情况。

②出示本课需会写的生词集体认读。

③对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。

3．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，

读书动笔的习惯。）

5．快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了

哪些重要日子？按顺序说一说。

教师根据学生的回答相机概括：

腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了

序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找

出相应的段落。

三、细读鉴赏，感受春节。

（一）默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节

哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

（二）小组研读。

出示研读提示：

①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节

年味的句子，把你的感受写在旁边。

②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。

③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善

自己的阅读感受。

第二课时 （三）全班交流，教师相机指导。

1．体会年前的忙碌。

①交流节前的年味主要表现在哪？重点交流节前都有

哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人

们的心态。

②指名朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。

③引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。

④指导学生抓住学生反馈的词语进行感情朗读。

⑤联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都干些什么呢？

2．体会过节的热闹

①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？（热闹）

②同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想。

③交流各自的体会，教师相机引导：

除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。

④再读一读，讨论、交流：这些感受你们是从哪些语句体会到的？

⑤交流反馈“除夕”一段，师相机指导朗读，进一步体会喜庆、团圆。

抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；

抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。

⑥阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作者在写法上有什么不同？

生自由交流，教师及时梳理：老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉情

景。

⑦交流反馈“初一”一段，师相机指导朗读，进一步体会初一的悠闲、快乐。

重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。

⑧交流反馈十五一段，师相机指导朗读，进一步体会十五的红火、美丽。

找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。

引导想像：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？

出示老舍的原文，创设情境：“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”，有感情的朗读体会十五的红火、美丽。

⑨总结：从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。

四、比较阅读，领悟写法。

1．先默读课文，独立思考，再小组讨论：

①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？

②再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？

2．自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？

3．假如此时再请你写春节，你打算怎样写？

引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描

写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议

等。

五、布置作业，课外拓展。

以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：

1．春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。

2．春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选

择编写。

3．精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词

佳句或优美片段。

4．春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。

5．节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，

把你调查的结果记录下来。

xunyicao09

发表于：2012-07-22

小学语文观摩课《北京的春节》优秀教案导学案优质课教学设计汇 初中历史课件pdf 学习资源作文大全

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公开课《北京的春节》教案

教学要求：

1学习并掌握本课的生字新词。

2理解课文内容，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹，喜

庆气氛，领悟民俗文化的教前丰富内涵。

3学习课文有顺序，详略得当的表达。

重难点：

品味老舍语言风格，学习有顺序，详略得当的表达。

教前准备：课件

教学过程：

一

1交流关于春节的资料。

2教师小结。

3默读课文

预设一：北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？

4围绕春节的热闹，作者写了那些重要的日子的活动？

5文章按什么顺序为我们介绍北京春节？

学情预设：学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。

6快速浏览全文，按照年前，过年，年后找出相应段落。

二学文

1自由读文章的第一部分，年前的北京给你留下怎样的印象，用一个词来概括。

2把让你感到人们忙碌的地方画下来.

3交流

4知道朗读

5从文章第一部分，你了解到那些习俗？

6联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么？

三生齐读第二部分

预设二

1过年最大的特点是什么？

2过年时重点写了那几个日子？同事热闹，但闹中各有不同。

3除夕可以说是春节中的高潮，那时一番怎样的景象?

4你仿佛看到了什么？

5师小结：除夕是一种喜庆，团圆的热闹。

初一

1指名读第九自然段

初一全城都在休息，人们都在干什么？

2联系实际谈谈自己的拜年经历。

3师小结:

生观看庙会图，理解什么是庙会。

4师总结并出示： 初一 悠闲 快乐

5指导朗读

正月十五

预设三：

1“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”次前，什么时候出现过高潮？

2从“又”字中你体会到什么？

3北京春节的热闹景象一浪高过一浪，正月十五的热闹表现在哪？ 自由读11——12自然段。

4找出文中描写花灯的句子，抓住重点词谈体会并指导朗读。

学情预设：学生有可能不按文章先后顺序去找，教师可根据学生的交流情况酌情学习。

5出示灯展图

6除了这么多美丽的灯，还有什么？

总结 十五 灯火 美丽

7齐读11——12自然段。

四 师导读13自然段

过了元宵节，天气转暖，老北京的人们又开始了新一年的忙碌，一切又恢复了平静，但老北京春节的热闹喜庆却深深地印在了我们的脑海里。

五引读领悟写法

六

1自主阅读课后阅读联接中的短文，比较同是过年，这三篇习作

在写法上有什么不同？

2通过三篇习作的对比，对你的习作有什么启发？

xunyicao09 发表于：2012-07-22 赞助商链接

《北京的春节》教学设计

学习目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词

语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受

春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

学习难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学准备：

课件、歌曲《恭喜》

教学过程

一、创设情境，提示课题

1．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对

春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣）说说你的感受。

3．现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文，整体感知。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2．检查课文自学情况：

3．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来

5．快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。

6．春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落。

三、重点认知，感受春节。

（一）默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

（二）小组研读。

（三）全班交流，教师相机指导。

（1）年的味道是爆竹的味道

（2）年的味道是香甜的味道

（3）年的味道是开心的味道

A ．正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱

乐、高兴的心态。

B ．结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。

（4）总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，

但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，

是耐得住咀嚼的味道。

（四）、品读体味，感受民俗

1．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除

夕和正月十五）

2．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理

解" 除夕真热闹" 。

3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的

气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出

来。

4．配《恭喜》乐曲朗读，体现" 除夕真热闹" 。

四、反顾整体，领悟写法。

1．先默读课文，独立思考，再小组讨论：

2．自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，

在写法上有什么不同？

3．假如此时再请你写春节，你打算怎样写？

xunyicao09

发表于：2012-07-22

《北京的春节》人教版教案 教材简析 《北京的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本

文作者——著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗

白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为

纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国

节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。

第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习过一些：如二年级下册的《难忘的泼水节》等，但并不是主题的深入学习。本文是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读链接”的资料和搜集资料，了解一些关于北京的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文、对比阅读进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文学习作好学习迁移的准备。

教学对象分析

六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文语言大师老舍用那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，语言和北京春节民风民俗的理解，对于南方的孩子们是不容易的。且课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生的理解也具有一定的难度。

教学目标

（一）认知目标：

1. 学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

3. 学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

（二）能力目标：

1. 培养学生读中理解，读中想象的能力。

2. 提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。

（三）情感态度目标：

感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。

教学重、难点

（一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

（二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

教学策略

读中感悟法、比较阅读法。

教学准备

（一）多媒体课件。

（二）学生课前准备：1. 搜集关于春节的诗歌、童谣等。

2. 搜集各地过春节的民风民俗。

课时安排：二课时

第一课时

【主要目标要求】：

1. 学会本课十四个生字，正确读写生词。

2. 正确流利地朗读课文，理解生词的意思。

3. 理解课文内容，了解写作的顺序。

4. 了解老北京春节前的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

【教学过程预设】

一、谈话导入，共话春节，激发心中兴趣

（一）学生汇报搜集春节的资料。

师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。

1. 学生汇报搜集关于春节来历的资料。

2. 学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。

（二）出示北京春节童谣，导入课文

1. 齐读童谣。

相关童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）

2. 导入课文。

师：这就是北京的春节的写照。很有特色是吧，也想到北京去过个春节是吧。今天，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、整体感知，理清过程，了解写作顺序

（一）学生自由读课文，提出学习要求：

1．读准字音，读通句子，不理解的地方作上记号。

2．北京的春节给你的印象是什么？

（二）反馈检查：

1．学习生词，指导书写。

2．解决疑难。

3. 交流对北京春节的感受。

（三）浏览课文，理清顺序。

1. 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？

2. 了解课文内容，理清课文的顺序。

师：在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的将北京的风俗写清楚的？ （按顺序填写在下表的时间栏内）

3. 学生汇报。

4. 了解课文的写作顺序。

三、品读感悟，细赏风俗，体味特色文化

1. 品读“腊八”

（1）学生汇报表格填写内容。

（2）引导学生通过品读语句，感受风俗特色，领悟作者语言的特点。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

A 换词理解“农业展览会”。

B 联系腊八粥的材料理解“农业展览会”，体会老舍语言的朴素与幽默。

C 指导朗读，让学生感受腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种文化。

②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

A 引导抓住“翡翠”、“色味双美”，体会作者叙述的精妙。

B 指导学生联系资料谈谈北京关于吃饺子的风俗。

2. 品读“二十三”

（1）学生汇报表格内容。

（2）引导学生通过品读语句，感受风俗习惯，领悟作

者语言的特点。

四、小结，布置作业

（一）教师总结延伸。

（二）布置作业：

1. 有感情地朗读课文。

2. 构思如何开展调查“民风民俗”的活动。

xunyicao09

发表于：2012-07-22

《北京的春节》第一课时教案 注：此教案是在试教基础上听取了各位专家和同仁建议后修改的定稿，由于六年级课务繁忙，我只好把金老师建议

增加的一个说话训练（你如果是正在过除夕的北京人，你会

怎么闹？）单独试了一遍，效果不错。学生能想象出许多不

同人物的言语，语言的质量也较好，全班学生的情绪一下子

都调动起来，笑声阵阵，后来的齐读入情入境，读出了热闹

非凡的味道。这恰恰解决了我上次试教时学生朗读不入情的

问题。

教学目标：

1、 大致了解北京过春节的各种习俗，并用简洁的语言概

括。

2、 理解这些习俗给北京带来了隆重、热闹、欢乐、团圆

的感觉，老北京人是多么热爱生活。

3、 领略老舍写除夕场面语言精炼。

4、 明白课文是按时间顺序叙述。

5、 朗读第七自然段，着重体会热闹、欢乐。

6、 了解北京过春节时的一些特殊事物。

课前准备：发表格，课件。

课前谈话：

师：同学们，好。

如果再早两个星期，你又会怎么跟我打招呼？

（恩，再早一个星期呢？）

生：蔡老师，新年好。

放《春节序曲》。

师：是呀，我们刚在寒假里度过了中国最重要的一个节日，那就是——春节，课件出示：春节。回忆一下，咱们过春节有哪些习俗呢？板书：习俗

生交流过年的习俗：拿压岁钱。放关门开门炮。初五迎财神。初一去长辈家拜年。吃汤圆。（可能会有回老家的学生谈及当地过年的规矩，给予肯定，点拨：每个地方过年的规矩都会有些不同。）

一、 导入。

师：我们知道习俗只是一些人们约定俗成的做法，如果人们的想法不一样，那么制定的习俗也会不一样。春节到了（课件：春节），由于每个地方的人对春节的理解不一样，有关春节的习俗也都不同了。今天，咱们就去瞧瞧千里之外的北京城是怎么过春节的吧（课件：北京的），他们过年有哪些习俗？

二、 初读，了解规矩。

1、自读要求

请同学们自由读读著名作家老舍的这篇散文，读准字音，读

通句子，标好自然段的序号，遇到吃不准的字音或不理解的词语做上记号，试着通过查阅字典或同桌讨论来解决。

教师巡视。

2、指名分节日轮读课文。正音，理解书中提到的比较少见的事物。

（1）师：春节这场大戏就要拉开帷幕了，谁想来读读一、二两个自然段？

师：有不懂的词语吗？（腊月就是？初旬就是？那么一个月中间的十天称之为——中旬，最后十天称之为——下旬。）

（2）师：腊八结束，腊月初九到了，谁接下去读。

板书汇总儿化音：杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿。老舍是北京人，他的文章往往带有浓浓的京腔儿，儿化音特别多，读的时候注意卷舌头。一起来读读。

这部分内容中有不懂的词语吗？（杂拌儿就是——课件演示，空竹就是——课件演示）

（3）腊月二十三到了，谁来读？

有不懂的词语吗？麦芽糖就是qing 糖，黄色的软软的糖，人们常常用竹棍搅一团慢慢吃。江米糖就是爆米花和糖混在一起，宁波人叫——冬米炮。

（4）过了二十三，谁来读？

（5）除夕到了，谁来读？

间断：这里的间表示分开的意思，读第四声。齐读。

守岁：专指除夕那天整个晚上不睡，一直守到子夜12点。

（6）新年的第一天到了，谁来读？

有不懂的词语吗？

庙会：就是办在庙里或庙旁边的集会，卖各色东西，还有节

目表演。

（7）正月初六到了， 谁来读？

这里有个词语叫天桥（课件演示），这可不是我们经常说的人行天桥，而是北京旧社会的一个娱乐地方。那里有河有桥，所以叫天桥。天桥里什么都有，吃的，喝的，玩的，乐的样样齐全。最有名的则是杂耍和戏曲，老北京都爱到那儿去消遣。

（7）正月十五到了，谁来读？

有不懂的词语吗？

走马灯（课件演示）是一种传统的灯，工艺比较复杂，一点上蜡烛，里面的热气就会推动灯里贴的画片旋转，因而被称为——走马灯。

（8）一眨眼，到了正月十九，谁来读？

有不懂的词语吗？

残灯末庙：花灯没几盏了，庙会也到了尾声。

3、理清北京春节的各项习俗。

读了课文，大家觉得北京过春节的习俗怎么样？（用一个字说）（多）到底有哪些习俗呢？请同学们快速浏览课文，四人小组合作完成表格。（课前发下表格）

教师巡视，要求：要用简洁的语言概括各项习俗。各个时间段要看仔细了，不要漏下。合作效率要高，速度要快。

实物投影学生填写的表格，进行批改修正，注意指导时间，：

腊九——二十二。

二十三到除夕前

预设1：带来了喜庆的味道。（板书：喜庆） 齐读第三句。

预设2：带来了热闹的味道。（板书：热闹）

通过点拨，体会声音的热闹，人多热闹，活动多热闹，而且从早到晚地热闹。

通过说话训练渲染热闹的气氛。

师：你现在就是一个正在过除夕的北京人，你能高高兴兴地来闹两下吗？

引导学生从小孩，年轻人，老人，游子，烧菜的人，贴春联的人……从不同的角度来说。（说完的学生仍然站着）

我们就一起来闹一闹吧（配乐《花好月圆》，站着的学生大声地把刚才说的话重复一遍，）。

师：热闹吗？我们一起再来过个热闹的除夕好吗？配乐，齐读。

小结：老舍爷爷用寥寥几句话就写出了除夕这天男女老少，家家户户，从早到晚都是热闹非凡，真不愧是文学大师，

预设3：带来了欢乐的味道。（板书：欢乐）

师：行，我们就欢欢喜喜过大年！（配乐《春节序曲》齐读。）

预设4：还带来了幸福的味道。

点拨体会这份幸福主要来自于阖家团圆的家庭幸福感。（板书：团圆）

预设5：隆重（板书：隆重）

预设6：忙碌

引导学生体会这份忙碌是带着欢乐带着喜庆的，因此称之为“充实”更合适，板书：充实。

4、小结。

师：各种习俗给北京的除夕带来了爆竹声声迎春来的热闹，弥漫着红红火火的喜庆，传递的是大家沉浸在合家团圆中的欢乐，这就是春节特有的年味儿啊。（课件出示一个大大的“年”字）可以说，没有这些习俗，就没有这份隆重、喜庆、团圆、热闹和欢乐；没有这些习俗，就没有这浓浓的年味儿！

六、总结。·

下节课，我们将继续体验北京春节里不同日子的习俗，以及各种习俗中蕴含的浓浓的年味儿，同时，还要学习老舍爷爷描写北京春节的方法。

七、作业

抄写词语。

记住北京春节各个时间段的习俗，背诵第七自然段。

阅读课外有关民俗民风的资料，确定自己想要调查的点。

板书：

团圆

北京的春节 规矩 多 热闹

喜庆

欢乐

《北京的春节》教学设计

第一课时

一、谈话导入，共话春节

1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在

喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统

的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2．交流自己搜集到的关于春节的资料：

①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，

是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年

的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的

腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和

正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统

节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭

神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元

正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，

公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节

不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、

赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等

③关于春节的传说：年的传说岁的故事等

3．假如请你来写春节，你打算写些什么？

4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。

二、放手初读，整体感知。

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2．检查课文自学情况：

①同桌互查读文情况。

②出示本课需会写的生词集体认读。

③对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。

3．默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听。其余同学一边听一边想，作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。（培养学生边听边想，

读书动笔的习惯。）

5．快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了

哪些重要日子？按顺序说一说。

教师根据学生的回答相机概括：

腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

6．春节像一场大戏，在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了

序幕，请同学们速读浏览，按照年前、过年、结束的顺序找

出相应的段落。

三、细读鉴赏，感受春节。

（一）默读全文，思考课文为我们具体展示了北京春节

哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅。

（二）小组研读。

出示研读提示：

①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节

年味的句子，把你的感受写在旁边。

②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。

③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善

自己的阅读感受。

第二课时 （三）全班交流，教师相机指导。

1．体会年前的忙碌。

①交流节前的年味主要表现在哪？重点交流节前都有

哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人

们的心态。

②指名朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。

③引导学生找出文中关键的词语，读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从哪些具体的词句中体会到的。

④指导学生抓住学生反馈的词语进行感情朗读。

⑤联系生活实际，说说你在过春节的这段时间都干些什么呢？

2．体会过节的热闹

①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最大的特点是什么？（热闹）

②同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反复读一读，想一想。

③交流各自的体会，教师相机引导：

除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。

④再读一读，讨论、交流：这些感受你们是从哪些语句体会到的？

⑤交流反馈“除夕”一段，师相机指导朗读，进一步体会喜庆、团圆。

抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈；

抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。

⑥阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作者在写法上有什么不同？

生自由交流，教师及时梳理：老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉情

景。

⑦交流反馈“初一”一段，师相机指导朗读，进一步体会初一的悠闲、快乐。

重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。

⑧交流反馈十五一段，师相机指导朗读，进一步体会十五的红火、美丽。

找出文中描写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。

引导想像：还会有哪些花灯呢？除了灯，还有什么？

出示老舍的原文，创设情境：“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”，有感情的朗读体会十五的红火、美丽。

⑨总结：从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。

四、比较阅读，领悟写法。

1．先默读课文，独立思考，再小组讨论：

①课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？

②再读腊八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处？这种抓主要特点描写的方法文中还有很多，你能再举一例吗？

2．自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？

3．假如此时再请你写春节，你打算怎样写？

引导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略得当、描

写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议

等。

五、布置作业，课外拓展。

以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：

1．春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。

2．春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选

择编写。

3．精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词

佳句或优美片段。

4．春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。

5．节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，

把你调查的结果记录下来。

第一单元 我的新老师作文教案

习作内容：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个听 请他评评写得怎么样。

教学目标：

1、指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3、引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：

引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：

激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

课前准备：

让学生收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，开展“我来夸夸他(她)”的语文实践活动课。

一、激发情趣，点拨话题。

小朋友们，前天，我们在《品德与生活》课中举行了“我来夸夸他(她) ”的活动，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师就给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。

二、明确目标，领悟写法。

1. 出示习作提示。

（1）自由读题，了解要求。

（2）小组交流，明确要求。

2. 小组讨论、交流。

想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？

3. 点拨方法。

（1）确定要写的人。

（2）选择一件能反映所写人物特点的事。

（3）大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。

三、提供范例，打开思路。

1. 朗读学生的优秀作文《我的新老师》。

让学生边听边思考：

①写谁？人物有什么特点？

②什么事表现了这一特点和品质?

③文中有用上哪些好词佳句？

2. 交流归纳。

四、指导拟题，自由习作。

1、学习拟题。

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地整理自己的“构思”。题目自拟，却要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《我喜欢的语文老师》《我心中的偶像》《新老师》) 。

2、动笔起草，教师指导。

五 范文赏析

我的新老师

开学了，我们换了新的班主任——刘小丽老师，她中等个，身材很苗条，扎着一个马尾辫。

刘老师教我们的语文，有一双会说话的眼睛，平时对我们要求严格，有时候又特别细心。

记得有一次我的铅笔断了，正在发呆，刘老师的眼睛马上发现了我，她轻轻地走到我面前，手里拿一个转笔刀，那双美丽的大眼睛慈爱地看着我，很快地为我削好了铅笔。她虽然没有说一句话，但是她的眼睛里写满了爱意。 刘老师就是我最喜欢的老师，也是我最爱的人。

（六）作文讲评

写观察日记作文

【习作指导】

1、可以写什么？

可以写四季的美景，气候变化的特点；

可以写风雨雷电等自然现象；

可以写植物的生长过程和动物的生活习性；

还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写？

观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。

首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。

其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。

再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）

鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|……

做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来。

4、句段训练

在你的作文中用上" 有的……有的……有的……"写一段话

在你的作文中用上至少两个比喻句

根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐, 泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/

5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

8月25日 星期四 晴

蚂蚁的力量

今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）（六）作文讲评

第二单元、我是家乡小导游

一 习作要求

我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市……祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，《我的家乡》教学设计 [教学目的]

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。

[课前准备]

要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。

一、 揭示课题

师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

生1：我最想夸夸我们广场公园。

生2：我最喜欢的是南湖公园。

生3：我最想说说我们的宽宽的马路。

生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。

师总结并板书

二、具体指导：

1、选好你要介绍的一处景物重点介绍

在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？

生1：我想写广场，因为那里很热闹。

生2：我最想写我们家乡的水果，

2、抓住景物的特点介绍

师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。 一生举手

生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。

师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？

生：景物美。

师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？

生：我想写家乡美丽的南湖。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。

师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底？从哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏；还能看见水底青褐色的石头；没有风的时候，湖面像一面镜子。

师：看来你抓住了南湖的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的南湖美吗？ 生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。

师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写南湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中；阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]

3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬

师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐

曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。

4、写景一定要有顺序

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]

师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们家乡风光吧。多媒体视频 生：家乡的风光太美了。

生：我觉得做唐山人我很骄傲。

5、表达出对家乡的热爱之情

生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。

师：有志气的孩子。

生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，

师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！

三、赏析【优秀习作】并评价。

四、现场习作，指导点评。

学生习作，老师指导；交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，

（六）作文讲评

第三单元 写作——通知

教学目标: 1、了解通知的概念、类型、特点；2、掌握通知的基本写法、格式规范；（难点）3、学会写常见的通知。（重点）

教学方法：讲授法 练习法

课时：1课时

教学流程：

1、课堂导入。（2——3分钟）

同学们好！在开始上课之前，老师要给大家讲个故事。有一年夏天学校打算召开高三年级毕业典礼，发了这么一个通知：“全体高三师生，学校定于6月6日召开高三年级毕业典礼大会，希望高三年级全体师生准时参加。无故不到者，后果自负。2014年6月6日某某中学办公室。”参加毕业典礼大会对于即将毕业的学生来说本来会成为一个美好的故事，结果这则通知活生生地把它变成一个事故。怎么回事呢？你们听听。（将通知再快速说一遍，注意关键地方语气加重。教师问）发通知的目的干嘛？（开毕业典礼）通知的对象是谁？（高三全体师生）具体什么时间？（6月6日，不知道白天还是黑夜，几点几分）什么地点？（不知道）万一有事去不了呢？（后果自负！嗯，语气很强烈，有点威胁的意思。）最后，是谁在什么时间发的这则通知？（学校办公室，哪个办公室？校长办公室，

高三年级办公室还是哪个办公室？没说清楚。发通知的时间6月6日，哦，当天开会当天发通知，来得及吗？）

2、通知的四要素——标题、称谓、正文、落款（8——10分钟）

通知的类型——事务性、任免性、指示性、颁转性通知

（1）好，同学们，我们从刚才这则简单常见但是错误百出的通知里，可以总结出一则完整的通知应该具备哪些特点？（要有标题；称谓，通知的对象是哪些人哪些单位；正文，为什么要发通知，要求通知对象在什么时间、地点、具体干什么；落款，先写什么单位、是谁发出的通知，另起一行写什么时间发的通知。单位在上，时间在下。）

（2）刚才咱们举例的是大家生活中常见的一类通知，叫事务性通知，一般是上级给下级下达工作任务或者要召开会议的时候使用。

除了这类通知，还有一类叫任免性通知，举个例子《大同市人民政府关于免去张三教育局局长职务的通知》，这一类通知不同之处在于正文要写是哪个机关决定聘用或者任免某个人，从什么时间开始，根据什么会议或文件，聘用或任免的这个人具体职务是啥。（例子省略，若有多媒体就看ppt ）

（3）第三类通知叫指示性通知，通常是上级机关要求下级机关执行某些事情，例如《》。这类通知正文开头一般写发通知的原因，比如最近存在的问题、发通知的意义，之后写让下级单位做什么，内容多的情况下要分条1234列出来。

（4）最后一类大家平常不太关注的通知叫颁转性通知，（颁，颁发；转，转发）主要是国家机关使用。例如《》

课本上给我们提供了三则通知范例，请大家根据我们刚才学的通知的类别判断每一例到底是什么类型的通知？（1、指示；2、事务；3、颁转）

3、现在咱们已经学习了通知的四要素和类型。俗话说，嘴说千遍，不如手过一遍。大家拿起笔来，根据课本。。页提供的材料“某省人力资源和社会保障厅要开展征文比赛”拟写一则通知。（15——20分钟）

师生分析：

通知的标题是什么？（通知，或关于什么什么的通知，居中）

通知的对象是谁？（全省职业院校）

通知什么事？（开展《我读书，我思考》主题正文活动）

具体有哪些要求？

还应该写什么？（鼓动大家积极参加，请各单位认真组织学生参加，把握征文质量等等）

结尾：特此通知。（也可以不写）

落款，什么单位发的通知（某省人力资源和社会保障厅职业能力建设处） 什么时间发的通知（半年前？几个月前？20017年6月20日）

盖章（上不压正文，骑年盖月）

4、学生课堂作业展示交流。同桌之间互相检查所写通知格式是否规范、内容是否完整。选一两个的读出来。（5——7分钟）

5、小结：用一节课的时间学习的通知的四个要素、四种类别、在学习通知的写法时掌握了通知的注意事项。课后请大家阅读课本第几页到第几页，完成课后练习。下课！（板书，边讲课边写板书）

板书： 称谓 正文 落款

通知 (下行文类别： 事务性、任免性、指示性、颁转性通知

注意事项：语言规范、明确 条理清楚

发文单位名称规范 收文单位、个人写齐全

第四单元作文教案

《我最喜欢的游戏》

教学目标：

激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较完整。 教学重点：

以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。 教学过程：

（一）导入话题

师：首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是——我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想，你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧！

（二）小组交流：

师：那什么是课余生活呢？生：就是课堂以外的生活。

师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？

生：略

师：课余生活的内容很丰富，

1、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

2、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

3、个人兴趣爱好，如：小书迷——买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

4、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

师：这些只是我们课余生活的一部分，说说你最喜爱的一项课余活动吧! 师：现在请三人一组进行交流，说说自己觉得最有意思一次课余活动。

（三）分享快乐：

1、围绕相同话题师生交际生生交际

师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自己最有意思的一次课余生活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。 围绕兴趣话题师生提问交际

师：我想知道在你们，尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢？比如说：攀岩、滑板、滑冰等。

生交流分享，师生提出疑问。

（四）准备习作

师：刚才同学们大体介绍了自己的课余生活，可是要想给别人留下深刻印象，我

们还得说的再细致一些，比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。

（五）范文赏析

我们的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳……我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！

今天，我和黄辉映、梁子童、林华东、凌枫和杨植淞一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和凌枫、黄辉映做组，我们队先进场，梁子童快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩凌枫和黄辉映了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，梁子童做了一个假动作，蒙住了凌枫的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了凌风的头部。只剩黄辉映一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，林华东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”黄辉映迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。 我们虽然输了，可我们还是很开心！我希望家长能给我们多一点玩的时间。

（六）作文讲评

七、如何编写童话

一 习作要求

我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

二 习作指导

一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。

巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意。符合中心。第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。

怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无。思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的。

2、由此及彼，围绕所表达的思想展开。3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法。观察与想象 观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中。抒情 抒情引发共鸣，议论让文章出采。抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。议论分为先叙后议。

二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物。其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了。

【主题推荐】

1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事。

2、动手作文。从下面提供的故事开头中选取一个续写下去。

①、老鼠们总是很讨厌小猫。一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭。不巧，这事正好被小鸭子听见了……

②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……

③、森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台……

④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……

小老鼠历险记 有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想划船，可真有趣！）

哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船。

于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可当小船。）

小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。（西瓜皮还能填饱肚子呀！） 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）

小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”

点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！

（一）阅读导引

1、这则童话讲了一个什么故事？

2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。

（二）方法索引

1、拟出主题，想象出完整的情节。

2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。

3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。

4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。

（三）训练站台

1、词句积累

步步高 ______ ______ _______ ______

喜洋洋 _______ ______ _______ ______

开开心心__________ _________ _________ ___________

2、试试，谁的句子写得最具体

小动物们可高兴了，他们___________________________

小马可伤心了，他_______________________________。

三、范文

好问的小金鱼

小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了。小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去。

在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看。小华高兴地叫了起来。小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复。”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着。

小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了。

不一会儿，就来到龟爷爷家。“龟爷爷，请开门，我是小金鱼。”小金鱼很有礼貌地叫了门。过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕。小金鱼一连提出了四个问题。龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的。”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了。 小金鱼真是勤学好问啊！

作文讲评

第六单元作文 介绍自己

一、教学内容：

1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。

2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

二、教学目标：

1.学会有条理地做自我介绍。

2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。

3.了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。

4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学重难点：

1. 重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。

2. 难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

四、关于习作素材的搜集：

1、搜集自己的照片。

2、打开记忆的闸门。

3、搜集自我介绍的有关习作。

4、学习别人的习作方法。

五、教学过程：

一、猜一猜，激趣导入。

1、课件出示猜一猜1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？（ 同学们猜，猜不到。）

2、课件出示猜一猜2：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁？ （猪八戒 ）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）

二、指导写作

(一) 指导习作开头

1、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点？

2、课件出示外貌描写的例子。

3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写）

4、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。

(二) 指导习作中间

教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗？要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么？生交流。（板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……）下面我们再来看看“我的同学”范文。

1、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点？她的性格特点是通过什么反映出来的？（板书：用具体事例反映）

2、课件出示过渡语例子。

每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。

（1）“我是一个（ ）的孩子。”作为每一段的开头。

（2）也可以这样开头：老师说我是一个（ ）的孩子。

爸爸说我是一个（ ）的孩子。

妈妈说我是一个（ ）的孩子。

3、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。

4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。

5、教师小结：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚

（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。

（三）指导习作结尾

教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗？对，还有结尾！结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写？（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）

1、课件出示结尾的方法

①反问结束法。如：

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？

②概括总结法。如：

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？

③趣味总结法。如：

哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？

平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。

三、欣赏范文

课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。

四、总体回顾

1、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗？还差什么？（板书：题目）课件出示题目的拟定。

2、课件出示写作提纲

3、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。

五、板书设计

题目：

开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点

中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……（用具体事例反映）

结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情

第七单元 中国传统节日

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：

师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？

生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，等等。

师：老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一）

祭祖、扫墓 （清明 4月3日—5日）

吃粽子，赛龙舟， （端午节 五月初五）

吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?

生1：元宵节（正月十五）

生2：重阳节（九月初九）

生3：七夕节（七月初七）

生4：鬼节（七月十四）

......

师：从日期上看看，你发现了什么？

生：都是按照农历过节的。

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，但是只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗

（引：清明 (唐) 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

二、走进春节。

师：在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

生：春节

师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，

1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相祝福，分享过年的快乐。

3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年

里，平平安安，健健康康。

4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒贴？

5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？）

6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。

小结：

对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？

要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！

三、交流其他传统节日。

★元宵节

师：现在我给大家介绍元宵节的由来。相传汉初吕后篡权，汉文帝登基后决定把夺位胜利的正月十五日这天，作为与民共庆的日子，并把这天晚上出游叫元宵。元宵指一年的头一个月圆之宵，也叫元宵节、灯节，当夜猜灯谜、吃元宵。但是 元宵节也有一个神话传说，传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们。有个老人说：" 在正月十

四、十五、十六日连续三天，家家张灯结彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。" 到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟花来纪念这个日子。

★清明节

1）了解清明节

师：请学生介绍当地过清明节的习俗？

生：祭祖、上坟

师：回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？

生：革命先烈

师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭奠。 那，刚刚说道清明节

是清明是我国的二十四节气之一，你们知道清明节和这个清明有什么不同吗？ 生：节气是我国物侯变化，时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

2）《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。

★端午节

1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫……）

2、介绍端午节的由来。

师：伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）

3、吃粽子

4、赛龙舟

师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游……）

★中秋节

师：知道为什么叫中秋节吗？还有的叫仲秋，是怎么回事？

生：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做" 月夕" ，" 八月节" 。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在牠乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以。中秋又称" 团圆节" 。

师：中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。其中中秋节和嫦娥奔月还息息相关呢！

★冬至节

师：这周的星期三是什么节日，知道吗？

生：冬至节。 师：冬至为二十四节气之一，并且是最重要的节气之一。冬至前是大雪(12月7-9日交节) ，冬至后是小寒(翌年1月4-6日交节) ，冬至是12月21日至12月23日交节。

家里的长辈们也会在这一天去山上扫墓，祭拜祖先。与清明节一样都是“活节”，没有固定的一天。

★元旦节

师：那么，下周日是什么节日，大家知道吗？

生：元旦。

师：每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。那么你们知道元旦的来历的吗？

教师介绍元旦来历：

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历（公历）1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。

今天所说的“元旦”，是公元1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，并将公历1月1日正式定为“元旦”，农历正月初一改为“春节”。

总结

今天我们学习了中国的传统节日，学到了很多知识。随着中西方文化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了许多节日，希望同学们可以多多了解，查找相关的资料。

写作

师：今天我们的写作内容是：

1、选择一个你喜欢的传统节日

2、写出传统节日的习俗、文人描写的古诗

3、写出你的快乐。

4、字数300字。

作业

1、写一篇关于传统节日的作文

2、查找传统节日的相关资料。

3、谈谈，你喜欢的传统节日100字。

第一单元 我的新老师作文教案

习作内容：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个听 请他评评写得怎么样。

教学目标：

1、指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3、引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：

引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：

激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

课前准备：

让学生收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，开展“我来夸夸他(她)”的语文实践活动课。

一、激发情趣，点拨话题。

小朋友们，前天，我们在《品德与生活》课中举行了“我来夸夸他(她) ”的活动，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师就给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。

二、明确目标，领悟写法。

1. 出示习作提示。

（1）自由读题，了解要求。

（2）小组交流，明确要求。

2. 小组讨论、交流。

想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？

3. 点拨方法。

（1）确定要写的人。

（2）选择一件能反映所写人物特点的事。

（3）大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。

三、提供范例，打开思路。

1. 朗读学生的优秀作文《我的新老师》。

让学生边听边思考：

①写谁？人物有什么特点？

②什么事表现了这一特点和品质?

③文中有用上哪些好词佳句？

2. 交流归纳。

四、指导拟题，自由习作。

1、学习拟题。

根据刚才的学习讨论，大家可以更好地整理自己的“构思”。题目自拟，却要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《我喜欢的语文老师》《我心中的偶像》《新老师》) 。

2、动笔起草，教师指导。

五 范文赏析

我的新老师

开学了，我们换了新的班主任——刘小丽老师，她中等个，身材很苗条，扎着一个马尾辫。

刘老师教我们的语文，有一双会说话的眼睛，平时对我们要求严格，有时候又特别细心。

记得有一次我的铅笔断了，正在发呆，刘老师的眼睛马上发现了我，她轻轻地走到我面前，手里拿一个转笔刀，那双美丽的大眼睛慈爱地看着我，很快地为我削好了铅笔。她虽然没有说一句话，但是她的眼睛里写满了爱意。 刘老师就是我最喜欢的老师，也是我最爱的人。

（六）作文讲评

写观察日记作文

【习作指导】

1、可以写什么？

可以写四季的美景，气候变化的特点；

可以写风雨雷电等自然现象；

可以写植物的生长过程和动物的生活习性；

还可以写周围动人的事迹等等。

2、怎样写？

观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。

首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。

其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。

再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。

第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）

鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|……

做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来。

4、句段训练

在你的作文中用上" 有的……有的……有的……"写一段话

在你的作文中用上至少两个比喻句

根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐, 泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/

5、日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气|第二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）。

8月25日 星期四 晴

蚂蚁的力量

今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）

“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）（六）作文讲评

第二单元、我是家乡小导游

一 习作要求

我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市……祖国的东南西北，处处都有迷人的景色，《我的家乡》教学设计 [教学目的]

１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

２、能抓住事物特点，运用修辞方法多角度描写景物。

[课前准备]

要求学生收集有关家乡的风景、土特产品及有关资料。教师准备本地风光片。

一、 揭示课题

师：同学们了解我们的家乡吗？我们的家乡有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡，让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？

生1：我最想夸夸我们广场公园。

生2：我最喜欢的是南湖公园。

生3：我最想说说我们的宽宽的马路。

生5：我想说说农村孩子也住进了高楼。

师总结并板书

二、具体指导：

1、选好你要介绍的一处景物重点介绍

在一次作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！你准备写什么呢？

生1：我想写广场，因为那里很热闹。

生2：我最想写我们家乡的水果，

2、抓住景物的特点介绍

师：什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。 一生举手

生：就像我们学习《美丽的小兴安岭》，知道了小兴安岭树多，像绿色的海洋，物产丰富。

师：对，你能举一反三，真好。那么怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点。例如《燕子》一课，写燕子有一对剪刀似的尾巴，多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想，你我们家乡景物或物产有什么特点呢？

生：景物美。

师：怎么个美法？哪美？表现在什么地方？

生：我想写家乡美丽的南湖。它的水清澈见底，阳光照在上面，像仙女撒下的点点金光。

师：真棒，他说得多形象、生动，还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底？从哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看见水底的游鱼，仿佛在嬉戏；还能看见水底青褐色的石头；没有风的时候，湖面像一面镜子。

师：看来你抓住了南湖的特点，而且语言非常优美。你觉得雨天的南湖美吗？ 生[同上]：美，雨点落在水面上，波纹一圈一圈的荡漾开去。

师：我们写景物要写全面，要多角度描写。像我们写南湖要从多角度来写，比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中；阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书：多角度描写]

3、要有丰富的想像，让习作文采飞扬

师：在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到：“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生动，表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中，有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐

曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫声，写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。

4、写景一定要有顺序

师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！

[一起回忆学过课文，让学生了解什么叫顺序]

师：说了这么多，下面就请大家一起去欣赏我们家乡风光吧。多媒体视频 生：家乡的风光太美了。

生：我觉得做唐山人我很骄傲。

5、表达出对家乡的热爱之情

生：我要好好学习，把家乡建设得更加美好、更加富强。

师：有志气的孩子。

生：我爱家乡的美丽，爱它的富饶，爱那些勤劳善良的人们。

生：我希望五湖四海的人们来家乡做客，我相信，

师：说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡，也可以向别人展示家乡的魅力，吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！

三、赏析【优秀习作】并评价。

四、现场习作，指导点评。

学生习作，老师指导；交流互动，评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养，

（六）作文讲评

第三单元 写作——通知

教学目标: 1、了解通知的概念、类型、特点；2、掌握通知的基本写法、格式规范；（难点）3、学会写常见的通知。（重点）

教学方法：讲授法 练习法

课时：1课时

教学流程：

1、课堂导入。（2——3分钟）

同学们好！在开始上课之前，老师要给大家讲个故事。有一年夏天学校打算召开高三年级毕业典礼，发了这么一个通知：“全体高三师生，学校定于6月6日召开高三年级毕业典礼大会，希望高三年级全体师生准时参加。无故不到者，后果自负。2014年6月6日某某中学办公室。”参加毕业典礼大会对于即将毕业的学生来说本来会成为一个美好的故事，结果这则通知活生生地把它变成一个事故。怎么回事呢？你们听听。（将通知再快速说一遍，注意关键地方语气加重。教师问）发通知的目的干嘛？（开毕业典礼）通知的对象是谁？（高三全体师生）具体什么时间？（6月6日，不知道白天还是黑夜，几点几分）什么地点？（不知道）万一有事去不了呢？（后果自负！嗯，语气很强烈，有点威胁的意思。）最后，是谁在什么时间发的这则通知？（学校办公室，哪个办公室？校长办公室，

高三年级办公室还是哪个办公室？没说清楚。发通知的时间6月6日，哦，当天开会当天发通知，来得及吗？）

2、通知的四要素——标题、称谓、正文、落款（8——10分钟）

通知的类型——事务性、任免性、指示性、颁转性通知

（1）好，同学们，我们从刚才这则简单常见但是错误百出的通知里，可以总结出一则完整的通知应该具备哪些特点？（要有标题；称谓，通知的对象是哪些人哪些单位；正文，为什么要发通知，要求通知对象在什么时间、地点、具体干什么；落款，先写什么单位、是谁发出的通知，另起一行写什么时间发的通知。单位在上，时间在下。）

（2）刚才咱们举例的是大家生活中常见的一类通知，叫事务性通知，一般是上级给下级下达工作任务或者要召开会议的时候使用。

除了这类通知，还有一类叫任免性通知，举个例子《大同市人民政府关于免去张三教育局局长职务的通知》，这一类通知不同之处在于正文要写是哪个机关决定聘用或者任免某个人，从什么时间开始，根据什么会议或文件，聘用或任免的这个人具体职务是啥。（例子省略，若有多媒体就看ppt ）

（3）第三类通知叫指示性通知，通常是上级机关要求下级机关执行某些事情，例如《》。这类通知正文开头一般写发通知的原因，比如最近存在的问题、发通知的意义，之后写让下级单位做什么，内容多的情况下要分条1234列出来。

（4）最后一类大家平常不太关注的通知叫颁转性通知，（颁，颁发；转，转发）主要是国家机关使用。例如《》

课本上给我们提供了三则通知范例，请大家根据我们刚才学的通知的类别判断每一例到底是什么类型的通知？（1、指示；2、事务；3、颁转）

3、现在咱们已经学习了通知的四要素和类型。俗话说，嘴说千遍，不如手过一遍。大家拿起笔来，根据课本。。页提供的材料“某省人力资源和社会保障厅要开展征文比赛”拟写一则通知。（15——20分钟）

师生分析：

通知的标题是什么？（通知，或关于什么什么的通知，居中）

通知的对象是谁？（全省职业院校）

通知什么事？（开展《我读书，我思考》主题正文活动）

具体有哪些要求？

还应该写什么？（鼓动大家积极参加，请各单位认真组织学生参加，把握征文质量等等）

结尾：特此通知。（也可以不写）

落款，什么单位发的通知（某省人力资源和社会保障厅职业能力建设处） 什么时间发的通知（半年前？几个月前？20017年6月20日）

盖章（上不压正文，骑年盖月）

4、学生课堂作业展示交流。同桌之间互相检查所写通知格式是否规范、内容是否完整。选一两个的读出来。（5——7分钟）

5、小结：用一节课的时间学习的通知的四个要素、四种类别、在学习通知的写法时掌握了通知的注意事项。课后请大家阅读课本第几页到第几页，完成课后练习。下课！（板书，边讲课边写板书）

板书： 称谓 正文 落款

通知 (下行文类别： 事务性、任免性、指示性、颁转性通知

注意事项：语言规范、明确 条理清楚

发文单位名称规范 收文单位、个人写齐全

第四单元作文教案

《我最喜欢的游戏》

教学目标：

激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较完整。 教学重点：

以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。 教学过程：

（一）导入话题

师：首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是——我们的课余生活。学习了《我们的民族小学》之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了《爬天都峰》，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想，你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧！

（二）小组交流：

师：那什么是课余生活呢？生：就是课堂以外的生活。

师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？

生：略

师：课余生活的内容很丰富，

1、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

2、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

3、个人兴趣爱好，如：小书迷——买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

4、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生……

师：这些只是我们课余生活的一部分，说说你最喜爱的一项课余活动吧! 师：现在请三人一组进行交流，说说自己觉得最有意思一次课余活动。

（三）分享快乐：

1、围绕相同话题师生交际生生交际

师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自己最有意思的一次课余生活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。 围绕兴趣话题师生提问交际

师：我想知道在你们，尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢？比如说：攀岩、滑板、滑冰等。

生交流分享，师生提出疑问。

（四）准备习作

师：刚才同学们大体介绍了自己的课余生活，可是要想给别人留下深刻印象，我

们还得说的再细致一些，比如动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自己的课余生活。

（五）范文赏析

我们的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳……我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！

今天，我和黄辉映、梁子童、林华东、凌枫和杨植淞一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和凌枫、黄辉映做组，我们队先进场，梁子童快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩凌枫和黄辉映了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，梁子童做了一个假动作，蒙住了凌枫的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了，直接命中了凌风的头部。只剩黄辉映一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，林华东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”黄辉映迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。 我们虽然输了，可我们还是很开心！我希望家长能给我们多一点玩的时间。

（六）作文讲评

七、如何编写童话

一 习作要求

我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。

二 习作指导

一、大胆想象，是人们对记忆中的事物加工，创造新形象的心理过程。联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受。

巧妙构思：第一确定想象目标，切合题意。符合中心。第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。第三想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。

怎样才能产生丰富的联想？1、从一点连成一线，无中生有，有中生无。思路要开阔，风在言语，大树可以载歌载舞，老鼠戏猫，一切都是可能发生的。

2、由此及彼，围绕所表达的思想展开。3、运用多种表达方式，语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点：拟人法、与拟人法相反、自我表现法。观察与想象 观察要细致，描述才具体，时刻备份放大镜，科学发现诞生在细致观察之中。抒情 抒情引发共鸣，议论让文章出采。抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。议论分为先叙后议。

二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物。其实，只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上，让它们替我们说话就可以了。

【主题推荐】

1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事。

2、动手作文。从下面提供的故事开头中选取一个续写下去。

①、老鼠们总是很讨厌小猫。一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭。不巧，这事正好被小鸭子听见了……

②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来……

③、森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台……

④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……

小老鼠历险记 有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想划船，可真有趣！）

哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船。

于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可当小船。）

小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。（西瓜皮还能填饱肚子呀！） 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）

小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……”

点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！

（一）阅读导引

1、这则童话讲了一个什么故事？

2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。

（二）方法索引

1、拟出主题，想象出完整的情节。

2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。

3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。

4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。

（三）训练站台

1、词句积累

步步高 ______ ______ _______ ______

喜洋洋 _______ ______ _______ ______

开开心心__________ _________ _________ ___________

2、试试，谁的句子写得最具体

小动物们可高兴了，他们___________________________

小马可伤心了，他_______________________________。

三、范文

好问的小金鱼

小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。有一天，小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风，轻轻地摇动着，身子倒映在水中，外边的炎热立刻消失了。小金鱼看着挺拔的垂柳，心想：这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密，怎么会有这么好的阴凉呢？我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！于是，他便向龟爷爷家游去。

在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来，在阳光的照耀下，五光十色，非常好看。小华高兴地叫了起来。小金鱼有起了疑问：“为什么泡泡在阳光的照耀下，会变得五光十色呢？”“你去问龟爷爷吧！他可能会给你满意的答复。”“好的，再见了！”“再见！”小金鱼继续游着。

小金鱼抬起头，看见小河边耸立着一座座高山峻岭，这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问：“这一座座高山峻岭，是怎样形成的呢？”“干脆，我把这些问题都请教一下龟爷爷吧！”他的速度更快了。

不一会儿，就来到龟爷爷家。“龟爷爷，请开门，我是小金鱼。”小金鱼很有礼貌地叫了门。过了一小会儿，龟爷爷开门了，它的年龄虽然已经超过了一万岁，但它还显得神采奕奕。小金鱼一连提出了四个问题。龟爷爷笑了笑，说：“柳叶被阳光照射，吸引紫外线产生叶绿素，所以是绿的；你感觉好阴凉，是因为柳树叶的颜色较深，遮住了太阳光，所以阴凉；泡泡中含有多种化合物，在阳光的照耀下，所以是五颜六色的，而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的。”听了龟爷爷的回答，小金鱼高兴地叫了声：“谢谢！”便满意地走了。 小金鱼真是勤学好问啊！

作文讲评

第六单元作文 介绍自己

一、教学内容：

1.本次习作要求我们介绍自己，写一写自己，向别人展示一个真实的你。

2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

二、教学目标：

1.学会有条理地做自我介绍。

2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切， 能自觉地学习做自我介绍。

3.了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点；了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表现特点的方法：先概括后具体。

4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学重难点：

1. 重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格。

2. 难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

四、关于习作素材的搜集：

1、搜集自己的照片。

2、打开记忆的闸门。

3、搜集自我介绍的有关习作。

4、学习别人的习作方法。

五、教学过程：

一、猜一猜，激趣导入。

1、课件出示猜一猜1：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他是谁？（ 同学们猜，猜不到。）

2、课件出示猜一猜2：有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你知道他又是谁？ （猪八戒 ）点拨：人物特点要选独特的来写。（板书：抓住特点）

二、指导写作

(一) 指导习作开头

1、课件出示“我”外貌描写段落，让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点？

2、课件出示外貌描写的例子。

3、学生选择一位同学抓住外貌特点进行描写，全班交流，同学猜，并评价。（板书：外貌描写）

4、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。

(二) 指导习作中间

教师：同学们，我们写人仅仅写外貌就行了吗？要想让别人真正的了解一个人，我们还应该写些什么？生交流。（板书：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……）下面我们再来看看“我的同学”范文。

1、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点？她的性格特点是通过什么反映出来的？（板书：用具体事例反映）

2、课件出示过渡语例子。

每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。

（1）“我是一个（ ）的孩子。”作为每一段的开头。

（2）也可以这样开头：老师说我是一个（ ）的孩子。

爸爸说我是一个（ ）的孩子。

妈妈说我是一个（ ）的孩子。

3、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。

4、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。

5、教师小结：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚

（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。

（三）指导习作结尾

教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗？对，还有结尾！结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写？（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）

1、课件出示结尾的方法

①反问结束法。如：

朋友，你愿不愿意和我做朋友？

怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？

②概括总结法。如：

听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？

③趣味总结法。如：

哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？

平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。

三、欣赏范文

课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。

四、总体回顾

1、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗？还差什么？（板书：题目）课件出示题目的拟定。

2、课件出示写作提纲

3、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。

五、板书设计

题目：

开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点

中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……（用具体事例反映）

结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情

第七单元 中国传统节日

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：

师：同学们，你们知道我们祖国的传统节日吗？

生：知道！有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，等等。

师：老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一）

祭祖、扫墓 （清明 4月3日—5日）

吃粽子，赛龙舟， （端午节 五月初五）

吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?

生1：元宵节（正月十五）

生2：重阳节（九月初九）

生3：七夕节（七月初七）

生4：鬼节（七月十四）

......

师：从日期上看看，你发现了什么？

生：都是按照农历过节的。

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，但是只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗

（引：清明 (唐) 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

二、走进春节。

师：在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

生：春节

师：春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，

1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，互相祝福，分享过年的快乐。

3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年

里，平平安安，健健康康。

4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒贴？

5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？）

6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。

小结：

对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？

要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！

三、交流其他传统节日。

★元宵节

师：现在我给大家介绍元宵节的由来。相传汉初吕后篡权，汉文帝登基后决定把夺位胜利的正月十五日这天，作为与民共庆的日子，并把这天晚上出游叫元宵。元宵指一年的头一个月圆之宵，也叫元宵节、灯节，当夜猜灯谜、吃元宵。但是 元宵节也有一个神话传说，传说猎人射死了一只神鸟。天帝大怒，命天兵于正月十五日放火把人间的人畜烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命危险，来到人间，把这个消息告诉了人们。有个老人说：" 在正月十

四、十五、十六日连续三天，家家张灯结彩，点燃爆竹烟花，天帝会以为人畜被烧死。" 到了正月十五这天晚上，天帝看见人世间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟花来纪念这个日子。

★清明节

1）了解清明节

师：请学生介绍当地过清明节的习俗？

生：祭祖、上坟

师：回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？

生：革命先烈

师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭奠。 那，刚刚说道清明节

是清明是我国的二十四节气之一，你们知道清明节和这个清明有什么不同吗？ 生：节气是我国物侯变化，时令顺序的标志，而节日则包含着一定的风俗活动和某种纪念意义。

2）《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。

★端午节

1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫……）

2、介绍端午节的由来。

师：伟大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）

3、吃粽子

4、赛龙舟

师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游……）

★中秋节

师：知道为什么叫中秋节吗？还有的叫仲秋，是怎么回事？

生：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做" 月夕" ，" 八月节" 。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在牠乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以。中秋又称" 团圆节" 。

师：中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。其中中秋节和嫦娥奔月还息息相关呢！

★冬至节

师：这周的星期三是什么节日，知道吗？

生：冬至节。 师：冬至为二十四节气之一，并且是最重要的节气之一。冬至前是大雪(12月7-9日交节) ，冬至后是小寒(翌年1月4-6日交节) ，冬至是12月21日至12月23日交节。

家里的长辈们也会在这一天去山上扫墓，祭拜祖先。与清明节一样都是“活节”，没有固定的一天。

★元旦节

师：那么，下周日是什么节日，大家知道吗？

生：元旦。

师：每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。那么你们知道元旦的来历的吗？

教师介绍元旦来历：

中国的元旦，据传说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有3000多年的历史。中国最早称农历正月初一为“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。

公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历（公历）1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。

今天所说的“元旦”，是公元1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一次全体会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，并将公历1月1日正式定为“元旦”，农历正月初一改为“春节”。

总结

今天我们学习了中国的传统节日，学到了很多知识。随着中西方文化的交流，许多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了许多节日，希望同学们可以多多了解，查找相关的资料。

写作

师：今天我们的写作内容是：

1、选择一个你喜欢的传统节日

2、写出传统节日的习俗、文人描写的古诗

3、写出你的快乐。

4、字数300字。

作业

1、写一篇关于传统节日的作文

2、查找传统节日的相关资料。

3、谈谈，你喜欢的传统节日100字。

陆高峰 朱建平

在生命的成长过程中，每个人都会经历许多有意义的事情，它们像一处金矿深藏在记忆深处。只有经过自己独特的感悟和思索，才会使那记忆深处的金矿熠熠闪光。

写好作文的关键是什么呢？

读优秀的作文，时常会深深地感觉到它们获得成功的一个重要原因就是在材料选择这个环节上做得好。选择一个角度独特、具有个性思索、感悟的材料写就的文章会让读者眼睛一亮、内心一震甚至产生感动。可以这样说，只要在材料选择上有亮点，就等于开启了作文成功的大门。

一．关于作文“材料选择”的认识思考：只有经过自己思索、回味、思辨过的生活素材，才能成为最有个人生活感受的、最具个性化的写作材料。

以“节日”为写作对象，如果写记叙类文字，材料如何选择？

不假思索者会把目光投注在元旦、国庆等“大事”上去写，那么材料的选择方面基本是趋向雷同；而入笔民俗类的，就比较有特色。当然，写民俗类的也要考虑个性化的材料，写经过自己思索、回味、思辨过的内容，不就是有个性又有民俗特色了吗？

指导过程中展示例文《亲戚是走出来的》一文以强化对“材料选择”的认识与思考。 该文叙写了一个“虎年春节，决定宅在家里的我”接到“准备举家去海南度假的大哥”电话，要去给病重的大舅妈拜年。

文章写到“一行十几人，去了小舅妈家，又去表姨家，队伍也不断壮大，小舅妈的儿女、表姨和她的子女，都加入了我们的行列。一群人，边走边聊前尘往事，聊各自的现在生活”。这样的场景，很难想象是当今的人们在春节里的走亲戚。

现在的春节，似乎短信祝福拜年的很流行，那也不太好写；现在的春节，多的是在饭店哄闹吧，很热烈但也很乏味。真正意义上的走亲访友，似乎已经不再多见。这样的材料选择不就是文章的一大亮点吗？

最后作者感慨道： “亲情像一碗久置沉淀的面汤，看似清澈见底，无色无香，稍一搅动，又浓郁如初，且清香扑鼻。妈妈说，亲戚是走出来的。”

节日走亲戚在常人眼里似乎就是去亲戚家吃吃喝喝，外加麻将啊什么的游戏娱乐，或者再拉拉家常的。物质的成分居多。但这样一个很普通的材料经过作者的思索和感悟，就由物质层面的走亲戚上升到了精神的境界：走出来的是亲情。

于是，我们为之感动，为之叹惋。

文章写到儿时的走亲戚，突出的是物质意义上的，既暗合了时代的财富困乏、百姓生活的艰辛，又为后文精神意义上的走亲戚做了铺垫。

总而言之，节日走亲戚这个大家都有体验和体会的材料，在作者的笔下，充满了最具个性化的、最有个人生活感受的举止。于是，走亲戚这个节日很普通的行为方式，在这里因“亲情”而得到强化。这，就是材料处理上的一大亮点。

二．关于作文“材料选择”的写作实践：年酒的背后是情感随岁月的更替而流失，是对生活中人情淡漠的体验，是对人与人真情的呼唤。

写作训练：请以“年味” （或“年夜饭”、“年酒”等）为题写一篇不少于600字的文章。

学生习作《年酒》写了在“我”很小的时侯就“一直来我家找年纪相仿的我的父亲喝酒”并一吐“伤心事”的郭大叔，中年发迹后“与我一家人喝年酒”时的故事。

整个文章可以分为两大块。前半部分写我记忆中的郭大叔，是个很有“伤心事”的郭大叔，是个来我家里时“手里总是免不了会有一瓶烧酒和一包熟花生米”的郭大叔，是个“情不自禁地举起酒杯，„„”最后“唉”地叹口气的郭大叔。在简略的陈述和一段细节描写中，郭大叔的形象呼之而出：孤独、失意人生、以酒消愁、引我父亲为知己„„

文章后半部分在简述中暗显中年发迹的郭大叔虚情假意的交际多了，与我们的交往也已是“好久不见”。大过年的某一天，郭大叔拉我们一家上饭店。但，酒店前郭大叔又遇见了一个似乎很是“至交”式的“圆啤酒肚”的人一起入席。于是，席间我们一家是“都跟随着站起来迎合着，小心翼翼地吃着笑着”。席上，碰杯的声音及说笑声不断，但看得出，“大叔与父亲的话明显少了”，而与那圆啤酒肚的却似乎多了许多话，大叔只是时不时地转过头来对父亲说： “来，喝！”“大家也附和着笑一笑”。作者笔下的父亲似有中年润土见到“老爷”时候的味道了；而好久不见的郭大叔和我的父亲中间也已经竖起了那一道说不明白的“厚障壁”了。于是，我再也找不回在我年少时， “最爱找父亲喝酒”的郭大叔与我那“静静的，目光只是注视着桌面，眉头紧锁，聆听着，陪大叔喝着”的父亲的知己之交情了。

《年酒》一文就这样重点叙写了节日里的某一次“吃”，而且还切切实实地写了一次吃饭的过程。我们说仅仅写节日的吃饭似乎太俗套了，但该文并没有在“团聚”“热闹”“欢乐”等俗套上费墨，而是作者在材料的选择和运用下了功夫。

真正的“年酒”是在那个“圆啤酒肚儿”的随性与“我们一家”的拘谨中开始的。几个镜头式的细节描写，把随着年龄的增长而对生活中人情淡漠的体验抒写得淋漓尽致。作者内心情感的无奈、抗争，对人与人真情的呼唤也隐然可见。

文章引起了我长长的思索。我想，这样可以令人遐思的文章不就是我们平时所说的打动人心的文字吗？’

每个人的生活既有和他人共性的一面，更有自己独特的个性化的一面。发现这独特的个性化的一面，就需要自己去对生活的本质进行“透视”，通过建立在对身历心验的基础之上的“透视”去反映生活中情感的真挚甚至另一个侧面如脆弱和悲凉。这样的经历即使别人有，也绝不可能感悟完全相同，于是你的材料就充满了个性的感悟色彩而“卓然”显眼。

《：年酒》一文选材出奇，“人无我有，人有我优”。该文作者没有浪费绝佳的题材，而是因个性化的思索和感悟最大限度地提升了它的价值。

三．关于“材料选择”的思索感悟：笔下的生活应该是经过个性化的精心裁剪而高于生活现象的“生活本质”。

如何写好以“节日”为写作对象的记叙类文字，关键在于我们自己要有独特的眼光去选择材料，才可以写出引人思考的文字。

苏格拉底如是说：未经省察的人生没有价值。我想借此表述为：未经思索和感悟的生活没有写作意义上的价值。

就写作而言，生活是基础。我们经常说作文素材是“来源于生活（真实）”，但仅仅写生活是不够的。笔下的生活应该是经过精心裁剪而加工过的生活，是高于生活现象的“生活本质” （或者说“本质生活”）。

一学生在习作《年夜饭》里这样描述：“餐厅的那一盏灯，照亮了我们，也照亮了墙上的那张《合家欢》，灶膛内的暖，早已透过了厨房的门，来到了我们心里。时间在欢声笑语中流逝，一年一度的除夕夜就这样在觥筹交错中在众人的祝福声中缓缓地流淌。”这墙上的《合家欢》不正是作者眼前欢声笑语全家宴的真实写照吗？而已经“来到了我们心里”的“灶膛内的暖”不正是作者正在感受到的亲情的温暖吗？

又一学生在《年夜饭》中这样写道：“外公虽然老了，头发基本花白了，可擀起面来却一点也不马虎，他的胳膊虽不似年轻时的强壮，却依然有力，他反复地将面皮裹在擀面杖上，然后擀面，撒面粉„„灯光下映照出外公黑红的脸庞和他动作娴熟擀面的背影，我觉得好温暖、好亲切啊！”这一场面被安置在一个稚嫩的童声对外公说“我要吃你擀的面！”和“于是大家都附和起来”的背景之下。在外公憨厚的笑容里，在外公不太标准的普通话“好，我马上来擀面”中，在外公“动作娴熟擀面的背影”里，作者真正体会到了：我们的家境都变了，变得越来越好了；人员也变了，变得越来越多了；可不变的就是那一份浓浓的亲情。

不管例文还是学生习作，无不启示我们：材料的选择离不开作者对生活的关注与感受，材料的选择更需要作者个性化的思索和感悟。

人生因有经历而丰富多彩。学生在生命的成长过程中经历过许多有意义的事情，它们像一处金矿深藏在记忆深处。这样的意义，只有那些观察生活，而且对生活有怜悯之心的人，才会发现；只有经过自己独特的感悟和思索，才会使那记忆深处的金矿熠熠闪光。 生活需要你去关注和体验；写作的材料选择则更需要你对生活的思索和感悟。 陆高峰，朱建平，语文教师，现居江苏无锡。

陆高峰 朱建平

在生命的成长过程中，每个人都会经历许多有意义的事情，它们像一处金矿深藏在记忆深处。只有经过自己独特的感悟和思索，才会使那记忆深处的金矿熠熠闪光。

写好作文的关键是什么呢？

读优秀的作文，时常会深深地感觉到它们获得成功的一个重要原因就是在材料选择这个环节上做得好。选择一个角度独特、具有个性思索、感悟的材料写就的文章会让读者眼睛一亮、内心一震甚至产生感动。可以这样说，只要在材料选择上有亮点，就等于开启了作文成功的大门。

一．关于作文“材料选择”的认识思考：只有经过自己思索、回味、思辨过的生活素材，才能成为最有个人生活感受的、最具个性化的写作材料。

以“节日”为写作对象，如果写记叙类文字，材料如何选择？

不假思索者会把目光投注在元旦、国庆等“大事”上去写，那么材料的选择方面基本是趋向雷同；而入笔民俗类的，就比较有特色。当然，写民俗类的也要考虑个性化的材料，写经过自己思索、回味、思辨过的内容，不就是有个性又有民俗特色了吗？

指导过程中展示例文《亲戚是走出来的》一文以强化对“材料选择”的认识与思考。 该文叙写了一个“虎年春节，决定宅在家里的我”接到“准备举家去海南度假的大哥”电话，要去给病重的大舅妈拜年。

文章写到“一行十几人，去了小舅妈家，又去表姨家，队伍也不断壮大，小舅妈的儿女、表姨和她的子女，都加入了我们的行列。一群人，边走边聊前尘往事，聊各自的现在生活”。这样的场景，很难想象是当今的人们在春节里的走亲戚。

现在的春节，似乎短信祝福拜年的很流行，那也不太好写；现在的春节，多的是在饭店哄闹吧，很热烈但也很乏味。真正意义上的走亲访友，似乎已经不再多见。这样的材料选择不就是文章的一大亮点吗？

最后作者感慨道： “亲情像一碗久置沉淀的面汤，看似清澈见底，无色无香，稍一搅动，又浓郁如初，且清香扑鼻。妈妈说，亲戚是走出来的。”

节日走亲戚在常人眼里似乎就是去亲戚家吃吃喝喝，外加麻将啊什么的游戏娱乐，或者再拉拉家常的。物质的成分居多。但这样一个很普通的材料经过作者的思索和感悟，就由物质层面的走亲戚上升到了精神的境界：走出来的是亲情。

于是，我们为之感动，为之叹惋。

文章写到儿时的走亲戚，突出的是物质意义上的，既暗合了时代的财富困乏、百姓生活的艰辛，又为后文精神意义上的走亲戚做了铺垫。

总而言之，节日走亲戚这个大家都有体验和体会的材料，在作者的笔下，充满了最具个性化的、最有个人生活感受的举止。于是，走亲戚这个节日很普通的行为方式，在这里因“亲情”而得到强化。这，就是材料处理上的一大亮点。

二．关于作文“材料选择”的写作实践：年酒的背后是情感随岁月的更替而流失，是对生活中人情淡漠的体验，是对人与人真情的呼唤。

写作训练：请以“年味” （或“年夜饭”、“年酒”等）为题写一篇不少于600字的文章。

学生习作《年酒》写了在“我”很小的时侯就“一直来我家找年纪相仿的我的父亲喝酒”并一吐“伤心事”的郭大叔，中年发迹后“与我一家人喝年酒”时的故事。

整个文章可以分为两大块。前半部分写我记忆中的郭大叔，是个很有“伤心事”的郭大叔，是个来我家里时“手里总是免不了会有一瓶烧酒和一包熟花生米”的郭大叔，是个“情不自禁地举起酒杯，„„”最后“唉”地叹口气的郭大叔。在简略的陈述和一段细节描写中，郭大叔的形象呼之而出：孤独、失意人生、以酒消愁、引我父亲为知己„„

文章后半部分在简述中暗显中年发迹的郭大叔虚情假意的交际多了，与我们的交往也已是“好久不见”。大过年的某一天，郭大叔拉我们一家上饭店。但，酒店前郭大叔又遇见了一个似乎很是“至交”式的“圆啤酒肚”的人一起入席。于是，席间我们一家是“都跟随着站起来迎合着，小心翼翼地吃着笑着”。席上，碰杯的声音及说笑声不断，但看得出，“大叔与父亲的话明显少了”，而与那圆啤酒肚的却似乎多了许多话，大叔只是时不时地转过头来对父亲说： “来，喝！”“大家也附和着笑一笑”。作者笔下的父亲似有中年润土见到“老爷”时候的味道了；而好久不见的郭大叔和我的父亲中间也已经竖起了那一道说不明白的“厚障壁”了。于是，我再也找不回在我年少时， “最爱找父亲喝酒”的郭大叔与我那“静静的，目光只是注视着桌面，眉头紧锁，聆听着，陪大叔喝着”的父亲的知己之交情了。

《年酒》一文就这样重点叙写了节日里的某一次“吃”，而且还切切实实地写了一次吃饭的过程。我们说仅仅写节日的吃饭似乎太俗套了，但该文并没有在“团聚”“热闹”“欢乐”等俗套上费墨，而是作者在材料的选择和运用下了功夫。

真正的“年酒”是在那个“圆啤酒肚儿”的随性与“我们一家”的拘谨中开始的。几个镜头式的细节描写，把随着年龄的增长而对生活中人情淡漠的体验抒写得淋漓尽致。作者内心情感的无奈、抗争，对人与人真情的呼唤也隐然可见。

文章引起了我长长的思索。我想，这样可以令人遐思的文章不就是我们平时所说的打动人心的文字吗？’

每个人的生活既有和他人共性的一面，更有自己独特的个性化的一面。发现这独特的个性化的一面，就需要自己去对生活的本质进行“透视”，通过建立在对身历心验的基础之上的“透视”去反映生活中情感的真挚甚至另一个侧面如脆弱和悲凉。这样的经历即使别人有，也绝不可能感悟完全相同，于是你的材料就充满了个性的感悟色彩而“卓然”显眼。

《：年酒》一文选材出奇，“人无我有，人有我优”。该文作者没有浪费绝佳的题材，而是因个性化的思索和感悟最大限度地提升了它的价值。

三．关于“材料选择”的思索感悟：笔下的生活应该是经过个性化的精心裁剪而高于生活现象的“生活本质”。

如何写好以“节日”为写作对象的记叙类文字，关键在于我们自己要有独特的眼光去选择材料，才可以写出引人思考的文字。

苏格拉底如是说：未经省察的人生没有价值。我想借此表述为：未经思索和感悟的生活没有写作意义上的价值。

就写作而言，生活是基础。我们经常说作文素材是“来源于生活（真实）”，但仅仅写生活是不够的。笔下的生活应该是经过精心裁剪而加工过的生活，是高于生活现象的“生活本质” （或者说“本质生活”）。

一学生在习作《年夜饭》里这样描述：“餐厅的那一盏灯，照亮了我们，也照亮了墙上的那张《合家欢》，灶膛内的暖，早已透过了厨房的门，来到了我们心里。时间在欢声笑语中流逝，一年一度的除夕夜就这样在觥筹交错中在众人的祝福声中缓缓地流淌。”这墙上的《合家欢》不正是作者眼前欢声笑语全家宴的真实写照吗？而已经“来到了我们心里”的“灶膛内的暖”不正是作者正在感受到的亲情的温暖吗？

又一学生在《年夜饭》中这样写道：“外公虽然老了，头发基本花白了，可擀起面来却一点也不马虎，他的胳膊虽不似年轻时的强壮，却依然有力，他反复地将面皮裹在擀面杖上，然后擀面，撒面粉„„灯光下映照出外公黑红的脸庞和他动作娴熟擀面的背影，我觉得好温暖、好亲切啊！”这一场面被安置在一个稚嫩的童声对外公说“我要吃你擀的面！”和“于是大家都附和起来”的背景之下。在外公憨厚的笑容里，在外公不太标准的普通话“好，我马上来擀面”中，在外公“动作娴熟擀面的背影”里，作者真正体会到了：我们的家境都变了，变得越来越好了；人员也变了，变得越来越多了；可不变的就是那一份浓浓的亲情。

不管例文还是学生习作，无不启示我们：材料的选择离不开作者对生活的关注与感受，材料的选择更需要作者个性化的思索和感悟。

人生因有经历而丰富多彩。学生在生命的成长过程中经历过许多有意义的事情，它们像一处金矿深藏在记忆深处。这样的意义，只有那些观察生活，而且对生活有怜悯之心的人，才会发现；只有经过自己独特的感悟和思索，才会使那记忆深处的金矿熠熠闪光。 生活需要你去关注和体验；写作的材料选择则更需要你对生活的思索和感悟。 陆高峰，朱建平，语文教师，现居江苏无锡。

一周趣事

上个星期，倒也没有什么事情发生，只有几件小小，一丢丢的乐趣，可以使我大做文章，满足我释放情绪得一点点贪婪之心。

跑操:在小学时，跑操乃“宾常家事”，不足为奇，但上了初中，只有初三的哥哥姐姐大展光彩，跑操，让我们既羡慕又嫉妒，终于上个星期我们体会了一下跑操的滋味，也让我们大放光彩了一把。 经过这么多天的跑操，让我感到了一个字“累”星期一上午，我们第一次跑操，心中充满了激动，跑完操后，激动的心情改朝换优了，变成了疲倦，使我又累又累，还累。最后一节课，我们又跑了6圈，1200米，我们是怎么跑下来的，我们真是佩服自己1200米怎么下来的，太累了，这样的日子只是一个小小的前奏，第二天，大课间，我们又跑了3圈，唉！太埋怨自己了为什么羡慕别人跑操，害得自己累的半死。星期三大课间跑了一次，下午又跑了一次，不过我没跑了一次，下午那一次我们去办公室取校服了，我们有校服了，训练不如实战，星期四，我们实战，喊口号仿佛整个学校都能听见回声，是我们的声音太响了，下午我们又看了一个法律的视频，使我们的法律意识又提升了不少。终于跑操解禁了，我们的噩梦结束了。

班长：我们四班开始了一项新的管理方式有了值日班长，终于我也可以当班长了，过了一场班长瘾。上午。音乐课上，老师没有来，我该管班了，我没有经验。在讲台上，看着同学低下头，黑压压的一片，使我不好辨清方向，不过，我有“火眼金睛”。一举抓住了一个说话的同学，班长也挺好当的嘛，同学们很“给力”，我当班长时，没有人说话安静得很，不过，再“给力”也会有几个人“不给力”了，再隐密，在讲台之上，也一览无余，当班长的滋味太好了。

一周趣闻只有一丢丢，但是很有纪念价值，我会将这些记忆，永远不会忘。

上了初二, 什么都变了, 老师换了, 教室的摆设变了, 一切都变得那么陌生, 可就是这样陌生, 才发生那么多有趣的事.

孩子气的班导

初次见到班导, 只觉得她很年轻, 年纪比我们大不了多少. 实际上也是被我猜对了, 老师是十分孩子气的呢.

那天, 是全年级学生去春游. 同学们排好队, 戴好帽子等待班导的到来. 远处, 班导正缓缓的向我们班走来. 近了, 近了. 突然她不知道看到了什么东西, 乐颠乐颠的向那个方向小跑过去. 她在一位小孩面前蹲下来, 双手环住小孩的脖子. 小孩惊恐的睁大眼睛, 连忙挣脱, 跑到李老师背后, 想必那小孩是老师的儿子吧. 班导想把小孩从李老师背后拉出来, 可小孩紧紧抓住李老师的衣服, 死活不肯出来. 然后班导无奈的看着他, 撅着嘴, 双手插腰, 一副孩子气的模样, 这才向我们班的方向走来.

说普通话不准的数学老师

想是说老师最令人记忆深刻的地方, 就是普通话说得不准. 我们班同学们有一个毛病, 哪个老师说话不标准, 就得哄堂大笑, 不气死老师们就怪了.

某日, 数学老师讲课讲得不错, 同学们也听得进去, 突然一句“李俊浩, 别睡焦(觉) 了, 给鹅(我) 站起来.”立即笑声一片, 老师怔怔的站在那, 浑然不知发生了什么事. 一位同学大叫：“老师, 你普通话又说得不准了.”“是吗?”老师再次怔住, 忽然像是记起了什么, 脸立刻红了起来, 用不好意思的语气说：“鹅(我) 普通话又说得不准了.”

笑声再次响起, 老师再次一脸茫然, 嘴动了动, 想说些什么, 但又不好意思说. 同学们终于良心大发, 这才安静下来, 让老师继续讲课, 教室又恢复原先的安静. 爱扮亮的英语老师

说我们老师爱扮靓, 可真一点也不夸虚. 成天涂口红, 衣服、鞋子种类多, 一天天轮流换, 想必花费了很多时间.

一次探访, 看见了老师化妆的全过程. 那次, 我和英语科代表抱着作业给英语老师批改, 正看见老师在化妆. 我们俩躲在离老师视线很远的地方, 偷看老师化妆. 老师拿起粉红色的口红, 嘟起她的小嘴(实际上也不小), 对着镜子, 一点一点的涂, 涂完了还抿了抿嘴, 再对着镜子帮涂出来的地方用纸巾擦净. 然后老师似乎还觉得不够好, 就用梳子梳了梳头发. 我们俩这才一手掩着嘴不让笑声发出来, 一手抱这作业给老师, 老师疑惑的问：“你们俩不舒服吗? 怎么掩着嘴啊?”我们俩放下掩着嘴的手, 大笑的离开办公室.

古怪而又温和的科学老师

我们的科学老师讲课时有一特点, 就是眼睛一直看着前方, 从不看任何一个同

学, 笑的时候也亦是如此. 我很疑惑, 难道我们班的同学就那么难看? 还是说这只是老师的习惯呢? 不知道是什么原因, 或许他就是个古怪的人吧.

科学老师也是个很温和的人, 就算哪个同学惹得他很生气, 他也只会叫那个同学站起来, 在我们看来这只是一个小小的惩罚、老师是那么的好. 所以, 上科学课总会很吵.

幽默的历史老师

我很喜欢上历史课, 因为每次上课都会笑得不停. 例如一次：老师给我们讲关于经济危机, 说希特勒的演讲有带动性, 当时的人们都听他的话.XXX 插嘴到：“老师你讲课也有带动性啊!”“是吗.”老师做出个“耶”的手势, 还眨巴眨巴眼睛, 一副赢家的模样. 然后一本正经的说：“翻开课本XX 页, 抄5遍, 放学之前交到我这, 让你插嘴呢.”同学们再次大笑.

后记：这次写我的老师, 是一点也没夸虚, 只因为他们是我的老师, 只因为我想让大家看到我班老师真实的一面, 只因为我爱我班的老师……

在我们这个充满乐趣的班级中，有着稀奇古怪的事情，有着有趣开心的事情，接下来，我将要让我班上的奇闻趣事给大家重现一遍。

我们班的班主任很严厉，很讲究证据，他时不时的会在上副课的时候，“躲”在门后面，看我们的表现。这天，我坐在最后一排，不经意的转了下头，发现后门的玻璃外有一个眼镜悬在半空中。我转身对同桌说着这一重大发现，同桌向后凑过去一看，尖叫的比我还厉害。她赶忙跑回位子上，对我说：“不是哈里波特施魔法，而是我们“敬爱”的班主任在外面看着呢！”我赶紧坐好，怕被老师看见我搞“小动作”，但心里却在嘀咕着：“老师搞什么嘛，弄的我一惊一诈的，还以为哈里波特来了呢！”

我们班同学很贪吃，什么时候也不忘在嘴里塞点东西。瞧这！一组“贪吃哈哈队”的组员开始行动起来了。他们有着强烈的“冒险精神”，下课不吃东西，副课不吃东西，偏偏在几门主课上吃。他们吃的提心吊胆。他们乘老师转身写东西的时候，猛的从抽屉里拿出好东西往嘴里狂塞。等老师转回来时，他们尽量把嘴巴抿紧，装出一副认真样，还朝老师频频点头呢！老师直夸他们

上课认真。他们还会故意把东西碰到地上，假装去捡东西，但却在桌子底下津津有味的吃了起来。可纸还是包不住火的，老师在一次捡粉笔中发现了他们的阴谋，便和气的走到他们身边，拍拍他们的头说：“别那么小气，分我一点嘛。”那些组员们“大气”的分给了老师，老师尝了尝，继续说到：“嗯，味道不错，我办公室里还有好多，看在你们这么大度，你们下课就到我办公室来品尝一下吧！”老师说完扬长而去，留着他们慢慢“品味”食物的味道。

瞧，这就是我们班的趣闻，好笑吧，刺激吧！你可别学那写贪吃队组员哦！要不，你也得被老师请到办公室去“喝茶”了！

一个风和日历的下午，我和妈妈、表妹表哥以及小狗溜溜去空气清新、风景优美的歌乐山游玩。五彩缤纷的小花儿笑着欢迎我们的到来；小草们探出小脑袋向我们挥手。我们一边欣赏着美丽的风景，一边爬山。

一路上，小狗溜溜蹦来蹦去，不时顽皮地跳进水坑里，溅得旁人一身泥巴。我们来到一处山岩，看见美丽、芳香的金银花满山遍野。我和表妹表哥迫不及待地拿起口袋去摘金银花。摘着摘着，我被金银花的藤拌了一下，脚一滑，就摔了下去。要不是我的手紧紧地抓住了金银花的藤，说不定就粉身碎骨了呢。采完花后，妈妈问我们：“你们知道金银花的好处有哪些吗？” 表妹说：“金银花很香。” 表哥说：“金银花清热、降火。”我说：“金银花还可以避暑降暑。”妈妈说：“你们都说得对，但金银花最好的地方是它土生土长，不为别人的欣赏而生存。”

经过这次游玩，我不但欣赏到了美丽的风景，还懂得了做人的道理。真是收获不少啊。

春节趣事作文300字

说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山

人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦„„”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的„„它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

春节趣闻作文300字 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

早上，妈妈就带我去买新衣服、年货。但这衣服不能随便买，必须得挑好看的。再接着，就是洗衣服、刷地板、擦窗户、擦桌子、整理房间了。

因为我家有两个客厅，所以就有两个走廊周廊。我用了差不多半个小时的时间才刷好一边。另一边是我和我妈妈刷的。

在节前，家家户户都要贴上春联。春联有横贴和竖贴。

在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来，树木凋蔽，百草不生；年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗，这其实也是烘托热闹场面的又一种方式。

关于春节的作文：春节的故事作文300字

关于春节的作文：春节的故事

今年过年外婆家可热闹了！因为我们全都回外婆家过年，我两个可爱的表弟也回来了。妈妈给我小表弟买了汽车，给大表弟买了一个机器人，阿姨给我买了一套大长今的衣服，我们几个小孩子高兴极了，兴奋得晚上睡不着觉。

一天早上，我的小表弟把汽车拿出来玩，可是大表弟看见了就一把抢过小汽车，他还说：“小汽车是我的了。”我当时觉得大表弟很自私，我也很生气。

后来，外婆带着我们带姨外婆家拜年，我和小表弟还有大表弟在外面玩。小表弟玩什么大表弟就把他推开不准他玩，我就很生气，也不准大表弟玩。然后大表弟就和我吵了起来，他说：“你不是我的姐姐。”我说：“你不是我的弟弟！”然后，两人都哭了。

在回家的路上，我个大表弟一直没有说话，大人们都和着急，怕我和表弟一直不讲话。回到家我们又和好了，我心里想：我和大表弟一年才能团聚一次，我不应该和他吵架，我是姐姐，应该做个好榜样。这就是发生在我家，春节的故事。

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吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜。丰盛的年菜摆满一桌，全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的幸福感真是难以言喻。既享受满桌的佳肴盛馔，又享受那份快乐的气氛。桌上有大菜，冷盆，热炒，点心，一般少不了两样东西，一是火锅。二是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾，爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，说明祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的人，也多少喝一点。

古代，过年喝酒，非常注意酒的品质，有些酒现在已经没有了，只留下许多动人的酒名，如“葡萄醅”，“兰尾酒”，“宜春酒”，“梅花酒”，“桃花酒”，“屠苏酒”等等。在这些酒中间，流传最久，最普遍的，还是屠苏酒。但是屠苏酒的名称是如何来的又是用什么制作的从来传说不一。

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关于春节的作文：春节里的一件事作文300字

春节，我和妈妈爸爸回老家过年。我们刚一到，那老家的山山水水把我深深地吸引住了，高兴的又蹦又跳，因为我多年没回过老家，所以大家都不认识我了，包括家乡的小黄狗。我刚准备

下山回家，那里所有的狗都向我冲来，我赶忙后退，还好碰上了强哥，把狗赶了回去。我们高高兴兴地回家了，爷爷出来接我们，而奶奶因身体不好只能坐在沙发上，远远地招呼着我。看着这个阳光明媚的好天气，我和强哥相约到河里去摸鱼。于是我们以放牛为借口，来到凉爽的河边，当时我心砰砰地跳，生怕摸不着鱼。刚想到这儿，强哥就抓到了2只大鱼，我们高兴得又是蹦又跳。赶紧回家拿些柴火，胡乱地放些调料，就在河边升火烧鱼吃。烧着烧着发现牛不见了，于是我们不得不丢下快要到嘴的美味，赶紧四处找牛。回来时鱼已经烧焦了，浑身黑乎乎的，还冒着青烟。我们迟疑地望了一下对方，好象很失望的样子，可几乎同时又各自快速抢到了自己满意的那一条，津津有味地吃了起来，是那么地香。这件事直到现在我还记忆犹新。

春节趣事作文650字 虎跃欢腾辞旧岁，玉兔喜悦迎新春。一年一度的春节就要来啦！我内心非常激动，对这个春节无比期待，因为我要做很多有趣的事情。这些趣事很可能被月宫里的嫦娥姐姐看见呢，听说月宫异常寒冷，现在我要将这些趣事一一记录下来，让玉兔一年后带回，向嫦娥汇报，温暖她寂寞的心。

写春联——写出新年新气象

大年三十的晚上，我和爸爸准备写春联。铺开红纸，蘸满笔墨，我们便挥洒起来，我先写了一副，左联为：常在蟾宫攀桂树，右联为：今临禹甸送丰年。写完之后，把它们捧在手里，左看右看都很喜欢，心里高兴极了！恨不得立刻把它们贴在门上面。虽然我写得没有爸爸写得好，但是我看到了自己的进步，感受到了这个春节浓浓的喜庆气氛，感到很满足，也很幸福，新的一年，我会好好学习，好好练习书法，争取更大进步！放烟花—吉祥万家新华章砰砰—啪啪—哗--，一阵阵鞭炮声响彻耳畔，一筒筒灿烂的烟花腾空而起，像是一位位美丽的姑娘，展示着她们漂亮的裙装，又像是天女散花，将美丽的花朵洒向夜空。我看到自己的烟花在空中飞跃，犹如一只只调皮的鲤鱼跳出夜的龙门，异常兴奋，在原地蹦蹦跳跳，哈哈大笑，还转了几个圈。这时候，天空的另一边也随之出现一朵朵烟花，和我的烟花交相辉映，照亮了半个天空，非常炫目。可爱的玉兔来啦，她必将给人类带来福音，带来喜悦，我们的生活一年会比一年好！除了写春联，放烟花，还有一件有趣的事情就是和妈妈包饺子。我包的饺子皮薄馅儿多，虽然不如妈妈包的好看，但是很好吃，能享用自己的“战果”，内心非常有成就感，自豪感也油然而生。这个春节做了这么多有趣的事情，回想起来，真的很开心。这些事情将会印在我的心底，带给我难忘的回忆。希望嫦娥姐姐也能和我们一起分享喜悦、幸福。2013年春节就要过去了，我很怀念它。

（指导老师王苗苗）

徐州新课堂三

春节趣事作文300字 说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山

人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦„„”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的„„它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

福建厦门思明区松柏第二小学五

春节趣事作文800字 我的妈妈是贵州人，从小，我就没的去外婆家。小时侯，看着别的小朋友去外婆家，我心里很羡慕，常常缠着妈妈要外婆，妈妈总是说：“以后带你去看她。”可这个以后从没到来过，慢慢地我也就不提了。

去年寒假，当妈妈说要带我去外婆家的时候，我真的有点不相信自己的耳朵，直到坐上了火车，才相信终于要见到亲爱的外婆了。

可是上车没多久，我就开始后悔了，因为是春运期间，火车上拥挤不堪，各种说不清，道不明的气味交织在一起，熏得人透不过气来。没办法，我只好睡一会觉，看一会书，好不容易熬过了30个小时。

下了火车，又坐着汽车在山路上颠簸了四个小时，我们终于在一座大山前停了下来。拎着行李下了车，活动了一下麻木的腿脚，我发现山脚下根本就没人家！

“咦，妈妈，外婆家在哪呀”

妈妈疲惫地笑了笑说：“早呢，还有大约两小时的山路，是要靠自己走上去的。”我的妈呀，我差点没晕过去。现在我明白了，为什么直到今天，我都快12岁了，她才带我来外婆家！ 还好，没走多远，舅舅就来接我们了，第一次看见我，舅舅好象有点激动，居然一下子抱起了我，把我闹了个大红脸。

冬日苍凉的午后，在蜿蜒不尽的山道上，我们三个人吃力地走着。看得出，舅舅很想逗我开心，操着生硬的普通话不停地跟我说着什么。我有一搭没一搭地敷衍着他。浑身酸痛的我在心里暗暗发誓：下次，打死我，我也不来了。

走到日影西斜，忽听舅舅对埋头走路的我说：“琳琳，到了。”我一抬头，眼前是一个古老的村落，斑驳的白墙，一色黑瓦。村口的一棵大树下，站着好些人，他们也发现了我们，只见一个瘦瘦高高的老婆婆迅速地冲了过来，一把拉住我，嘴里叽里哇啦地说着什么，我听不懂她的意思，但“琳琳”两个字还是听得出来的，妈妈在旁边哽咽着对我说：“孩子，叫外婆呀。” “外婆！”第一次当面叫出这两个字，我有点尴尬。我看见外婆的眼泪一下就涌出来了„„ 在外婆家过年，我觉得自己就象一个受宠的公主一样，每时每刻都被浓浓的亲情包围着，可是幸福的时光总是短暂的，初四我们就动身回来了。

又是在崎岖的山道上，外婆拉着我的手，舅舅帮我们背着行李，把我们一程程地送下来。一路上，外婆对我说得最多的话就是：“再来啊。”说了一遍又一遍。到了山脚下，当汽车远远地开来的时候，外婆急切地拉住我，又一次重复着这三个字。我望了望直冲云霄的大山，又看了看外婆布满皱纹的脸，努力学着贵州话对她说：“外婆，明年，我们一家都到这里来过年！” 西吉县一小六

春节趣事作文800字

在整个寒假里，我都是以一种快乐的心情来度过的。

放假开始的几天里，完成作业当然是一件最要紧的事了，总不可能边过节边写作业吧？这样玩也玩不好，学习也学习不好，与其这样，还不如多花一些精力，先做完作业再玩。

春节是快乐的，连天上也显出新年的景象来，蔚蓝的天空，像一块碧玉一样逗人喜爱，偶然间也有几朵白云在万里晴空中愉快地追逐着，温暖的阳光驱逐年冬的寒气。

街道上，各家各户都在忙碌着。超市里可谓是人山人海，货架上的瓜子、糖果被无数双手塞进了购物车。大家仔细挑选年货，往日平静的大街上如今是挤满了人，大家在各各铺面里买来对联、“福”字、兔形装饰物来美化自己的家。我家也不例外，房子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊奇的是平时擦不干净的窗户也被擦得明晃晃的，看上去像没有隔着窗户似的。接着，妈妈让我把春联和“福”字贴上，我小心翼翼地用胶水把春联贴在大门的墙上，把“福”字贴到大门上，不偏左不偏右，甚是好看。

除夕夜，窗外，鞭炮声声脆响，烟花五彩缤纷。室内全家人团团围坐，一个个喜气洋洋。妈妈和奶奶来来往往，走马灯似的把一盘盘佳肴端到餐桌上。不一会儿桌子上的鸡啊、鸭啊、肉啊、鱼啊„„层层叠叠的堆在了一起，像一座小山似的，香气扑鼻，令人垂涎三尺。趁人不注意，我用筷子夹起了一大块鱼肉塞进了嘴里，那种喷香的味道顿时涌进了我的心里。

“开饭！”在奶奶的话语声中，我们不约而同的拿起了筷子，把一盘盘美味往嘴里送。只听“喀嚓”一声，我的牙齿被卡了一下，我吐出来一看，原来是一个硬币。硬币怎么会跑我嘴里呢？我心想，“哎呀，有福了，”奶奶说道，“我特意在饺子里放上了硬币，没想到被你吃到了。你们这个时代可真是好啊，论吃的方面，细白面馒头和新鲜鸡蛋多的是，想吃什么就有什么。论穿的方面，红的、紫的、薄的、厚的，什么都有，连个补丁都没有„„”奶奶笑着说，“啊„„”我睁大了眼睛。全家人看着我的滑稽样都大笑了起来。

快乐的春节过去了，马上就要开学了，总结一下，这个寒假过得挺充实的。

锦州市第十三中学初三：我，遗忘的泪

春节趣事作文400字

2月9日是大年三十。早上，我很早就起了床，便了个小懒腰，便迅速地穿好衣服，吃完饭后，便和妈妈一起去买过年的装饰物品。

我们来到桃源路上，我便看见那里人山人海，眼前呈现出一片喜庆的场面。我们来到买春联的摊上，我突然看一副对联，大声读道：“金狗贺岁家兴旺！”妈妈很快地说出了下联：“玉燕迎春福满堂！”呵呵，妈妈真厉害！这时我看到有很多的小红灯笼，特别的可爱，挂在家里一定有过年的气氛，我便精心挑选了10个小灯笼，回到家后，我迫不及待地将它们两个两个的挂在每个房间的大门上，家里一下子变得特别喜庆而热闹了！

晚上，我们全家人吃完年夜饭后，我看到了外面的烟花世界，窗外简直是火树银花、格外绚丽多彩。看那千姿百态的鲜花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满繁星”，有的像“龙飞凤舞”„„这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

看完烟花后，我又来到电视机前面坐下来看“春节联欢晚会”，今年的春晚的节目有相声、小品，魔术、歌舞等，尤其是相声、小品让我们哈哈大笑；唱歌、舞蹈与我们载歌载舞„„多么像空中花园！

过新年的感觉真好，我喜欢过年。

春节趣事作文400字

过春节是我最喜欢的事。这不，我又和小朋友们高高兴兴的跑出去放鞭炮了！

亮亮点着了花炮，没料到，恰好有两只小鸟正从头上飞过。“砰”！花炮正好崩在一只小鸟身上，小乌被崩昏了，掉在地上。另一只小鸟吓得乱叫。啊，还是只百灵鸟哪！亮亮看到；它们可怜的样子愣住了。亮亮想：好孩子要爱护益鸟。于是他跑回家拿了把小米给小百灵吃，一边喂一边说：“对不起，我不是故意的。”小百灵听了慢慢地睁开眼，好像说：“看看，我不是好好的吗？” 百灵鸟吃饱了，活动了几下翅膀。亮亮见小百灵伤势不重，心里一块石头落了地。亮亮用双手捧着小百灵，小声说：“高高地飞吧，去捉害虫吧。”说着就把小百灵放了。另一只小百灵看见自己的小伙伴飞回来了，高兴极了，不住地欢叫，好像在说：“谢谢你，谢谢你，小朋友！” 春节的趣事作文400字

说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山 人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

作文400字：春节趣事

每年的春节都会有很多难忘的趣事，这些趣事让我一整年回忆起来都津津乐道。说起春节趣事，其中给我留最深印象的是除夕夜放烟花哪一幕。

除夕的那个晚上，我和表弟、姐姐一起兴奋地跑到楼下，拿出早已准备完毕的烟花爆竹，开始放美丽的烟花。表弟点燃引线后，像小兔子似的逃开。“一、二、三！”我们一起大声叫着，随即，烟花在天空中划出一道美丽的弧线，绽放出迷人的光芒，给新年的钟声又增添了一道美丽的风景线。“啊！多么绚丽的烟花呐！”我们齐声赞叹着，欣赏着这美丽的烟花！

寒假里的趣事不止放烟花那么一件事，我们发新年礼物也发的别具一格呢。妈妈和姐功夫不负有心人，我终于在我房间的衣柜里找到了我的新年礼物——一整套的新年新衣服和压岁钱！表弟也在姐姐的房间里找到了他的压岁钱和新的书包！大家都十分开心，都收到了自己心爱的、盼望已久的新年礼物了！姐先把礼物都藏起来，让我们一个角落一个角落地去寻找。我和表弟挨个房间地找过去，找得满头大汗的，但却乐在其中。

元宵节就快到了，街上张灯结彩，到处都洋溢着喜庆祥和的节日气氛。看着这熟悉的场面，我想起了去年元宵发生的一件趣事。奶奶在做汤圆时，拿出一枚铜钱神秘的说：“这枚铜钱代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。说完，奶奶把铜钱洗干净，熟练地包进了汤圆里。汤圆包好了，“圆圆胖胖的汤圆在锅里翻滚着，像在游泳比赛，奶奶每碗包了五个饺子, 代表„„六六大顺”。我看着一这个个白白的汤圆‟“口水直流三千尺”，狠不得马上把它们吃掉。突然，我发现有个汤圆要比其它的大很多，心想；这里面该不会有什么阴谟鬼计吧？还是交给母亲大人来处理吧；于是我偷偷将汤圆转移到妈妈碗里。可没想到，妈妈这段时间在减肥，她又转移到爸爸碗里，爸爸装出一副„„愤怒‟的样子说：„„我是家里男子汉，不和你们这些计较，我吃我吃‟说完，爸爸硬着头皮往下咽。正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：„„我怎么吃到一枚铜币，

“.是谁放进去的?‟‟ „„啊，那是平安铜钱！‟„„我夸张地大叫起来。随后，我又„„悲痛欲绝‟‟地说；„„那个汤圆本来是我的‟却让你吃了，哎呀，我不干！‟‟爸爸却风趣地说；„汤圆已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里来拿吧！‟‟爸爸的话逗得全家捧腹大笑，我的眼泪也笑出来了。我喜欢元宵节这快乐气氛!

元旦趣事

今天是元旦，是新的一年的开始。时间就像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，眨眼间，又迎来了新的一年。“四气新元旦，万寿初今朝”，今天是新一年的开始――元旦。

奶奶要包汤圆，并且拿了一元钱，清洗了好多遍。我很好奇，奇怪的问奶奶：“奶奶，你拿一元钱干什么？”奶奶笑道：“小孙女，你还小，不懂，每到元旦每家每户都要吃汤圆，并且拿一元钱包在里面。谁要是吃到了这平安钱，上天会保佑她在这一年里都平平安安的。”“那我一定要吃到”我高兴的大叫。

我心急如焚，真想看见那热腾腾的汤圆，还有那个幸运的平安钱。不一会儿，奶奶把刚刚煮好的汤圆端了出来，看的爸爸妈妈的口水都流下来了。我第一个跑到桌前，左看右看，还是没看出来那个有钱。最后，我端了一碗我认为有钱的汤圆。爸爸是最后到的，因此，他吃的是最后一碗。 “啊，好硬。”爸爸大叫。

原来那钱在爸爸的碗里，唉！我是第一挑的，没有钱，而爸爸是最后吃人挑完的，他却吃到了那平安钱。这就叫“人算不如天算”啊！

暖”冬 有的时候真怀疑是不是寒假都过去了。好像11月刚开始的时候天冷的就跟搬去了北极一样。那种刺骨的疼痛难忍的感觉像被BOSS 嗜去了心脏。血肉模糊的不是这个冬季，是我们。想想真是啊！也不装个空调，在冰窟里读书都会发抖的。

昨天可是个好日子——元旦。晚上尽管有人放烟花，却像是“稀客”降临在夜幕下。哪比得上新年的气氛。而就是在这样寒冷隆重的日子里。班级举行了联欢会。还是有所期待的。学校里一片欢声笑语，同学们的内心沸沸扬扬。

班长与主持人娓娓地宣读着开幕词：“亲爱的同学们&hllip;&hllip;现在元旦联欢会正式开始！”立即爆发出一阵阵掌声、欢呼声、音乐声，拼凑成一首动听的交响曲。

先是由薛为大家介绍元旦的由来。又请杨叙述了关于元旦是故事。接着玩了成语接龙的游戏。没想到这群学生语文真好。接的成语真是罕见。王、陈等人演唱了几首经典流行曲。俗话说：要赢得同学的认可，得跟得上潮流。果然，在沉寂了几秒后爆发出的掌声让所有人觉得辛苦都是值得的。张、周等展示了他们的相声小品。确实都是人才。不管是不是自己想的，都值得鼓励。我们还看了很多动画片，比如喜羊羊之类的，简直回到幼稚园了，不过，开心的很。

几个小时在同学们的欢声笑语中悠悠而过。到闭幕的时候，班长宣布着闭幕词。这时的我们，都默不作声。又长大一岁了，或许是更稳重更成熟了。

走出教室，那宝蓝的天空让我遐想起很多儿时的趣事，也许那时的快乐无法更替，但现在的欢乐我依然会欣然保留。这样的冬天很冷，但同学们的热情，使这个季节接近暖冬了呢

趣“闻” 关键字：作文趣闻小学文章元旦快结束了，我和同学们在一起讨论以前的趣事，当我们谈论到放屁时，所有人都大笑起来，因为这个话题有很多好笑的例子，同学们都个个地说起了陈年往事．一位同学说：“记得有一次，我们正上早读课．徐逸舟迟到了，但他依然慢悠悠地走进教室．他作在第２组的第２桌．他进教室后，拐了个弯，这时他背对着老师，突然，从徐逸舟的屁股上发出了一声巨响，不用说，肯定是徐逸舟放屁了，我顺着往老师的脸上看去，只见老师皱紧眉头，估计老师是闻到徐逸舟的‘毒气’了．”另一位同学紧接着说：“还有一次，我们在上自习课．突然，我的同桌的屁股动了一下，我不以为然．但是很快，我闻到了一股来自‘天边’的毒气，我下意识的明白了，就问他．他还敢承认，脸皮真厚．俗话说：‘真可谓城墙加哨砖，大炮轰不穿．’最后，他放的毒气传了两组．然后被凭为了‘毒气’大王．”“哈哈哈„„．”这真是一个有趣的话题．元旦快结束了，我和同学们在一起讨论以前的趣事，当我们谈论到放屁时，所有人都大笑起来，因为这个话题有很多好笑的例子，同学们都个个地说起了陈年往事．一位同学说：“记得有一次，我们正上早读课．徐逸舟迟到了，但他依然慢悠悠地走进教室．他作在第２组的第２桌．他进教室后，拐了个弯，这时他背对着老师，突然，从徐逸舟的屁股上发出了一声巨响，不用说，肯定是徐逸舟放屁了，我顺着往老师的脸上看去，只见老师皱紧眉头，估计老师是闻到徐逸舟的‘毒气’了．”另一位同学紧接着说：“还有一次，我们在上自习课．突然，我的同桌的屁股动了一下，我不以为然．但是很快，我闻到了一股来自‘天边’的毒气，我下意识的明白了，就问他．他还敢承认，脸皮真厚．俗话说：‘真可谓城墙加哨砖，大炮轰不穿．’最后，他放的毒气传了两组．然后被凭为了‘毒气’大王．”“哈哈哈„„．”这真是一个有趣的话题． 爱吹牛的蒋丽瑶

关键字：爱吹牛蒋丽瑶爱吹牛的蒋丽瑶圆圆的脑袋，圆圆的脸，大大的眼睛，弯钩鼻，哦，还有那翘起的两瓣薄薄嘴唇，你猜，这是谁？嗯，对了！她就是“牛仙”。哎，可不是会养牛哦！她是我们班上大名鼎鼎的“吹牛大王”蒋丽瑶。说起蒋丽瑶，她跟牛还有点缘。它属牛，又是金牛座，平生最爱吃牛肉，最喜欢牵牛花，美国公牛篮球队，是她最崇拜的„„算起蒋丽瑶的吹牛生涯，也有４、５个年头了（从小学一年级开始，现在已经是四年级学生），也算是一位“长老”级人物了。蒋丽瑶有一句口头馋――“这有什么了不起”。她一老挂在嘴边的就是：“这有什么了不起，我就能„„”、或者“这有什么了不起，我妈妈（爸爸）就„„”、或者“这有什么了不起，我们家„„”有一次美术课，我画了一张酷毙了的超女娃娃，大家都说好看。小蒋同志嘴一撇，不以为然地哼哼，“这有什么了不起，我„„”第二次上课，也是画人物画，我忍不住瞄

了一眼她的画，我的妈呀！我“狂呕”！画里的人一只眼大，一只眼小，猪鼻孔，这哪是人，简直就是卡西莫多（巴黎圣母院里的敲钟人，法语意思为发育不全）。把我的肚子都笑痛了。上次元旦联欢会上，我们班赖凤玲演奏了一首电子琴，同学们纷纷叫好。这时，蒋丽瑶不服气了，“这有什么了不起，我弹得比他还好！”她晃荡着大脑门说。有同学听见了，乘机起哄，“蒋丽瑶，来一个！蒋丽瑶，来一个！”小蒋的脸“涮”地一下全红了，嘴里发出蚊子一般的声音：“呵呵，下次再说吧„„”大家笑得更欢了。关于她的趣事还多着呢，这就是“吹牛大王”蒋丽瑶。 同桌的你 小学时候，我在班上成绩还不错，只是十分调皮。老师变调了班上一位成绩非常好，又十分文静的女生在我的旁边，还把我们叫到办公室，上了一堂生动的“政治课”。

“你是班上最稳当的学生，别让他把你带坏了。”老师对他说。又看了看被“带坏”二字惹恼的我，说：“我把她调到你的旁边，就是希望他能把你同化。你成绩不错，要是成绩在好一点，就是一个非常优秀的学生了！”我虽然表面上服气了，可心里却不服。什么“同化”，分明就是在贬我，我就是要比她好！

而她做到我旁边的第一天，我就给了她一个下马威在连张课桌之间划了一条三八线，谁要是超过了。嘿嘿！就要大声的骂自己的偶像。而他可是周杰伦的“超级粉丝”，要他骂周杰伦“破嗓子，鸟窝头”，是在人世间最痛苦的事情了。几天下来，她也吃了不少亏。你别看她当着老师的面十分乖巧，在同学间可是长于我们打成一片。她不会去告老师，而是打着自己的小算盘。

哈哈！又是数学课！不知为什么，我总是对理科产生浓厚的兴趣。现在，我便专心致志的听了起来。不知不觉中，我的手慢慢的越过了三八线。而她为了“提醒”，在我的大腿上，狠狠地掐了一下。我疼得哇哇乱叫，弄得数学老师板起那张古希腊女神般的脸，将我狠狠的训斥了十几分钟。我还没反应过来是怎么回事，只得拼命点头，表示同意。

这是以后，我也挺后悔要不是我划什么三八线，就不会惹出这么多事。但我不能丢掉我“男子汉”的尊严，低声下气的去向她道歉。安静了几周，就到了元旦联欢会了。我毫不犹豫的将我的架子鼓搬上了舞台（讲台），而曲目却迟迟定不下来。而这是她进入了我的眼帘，我立马定下了《同桌的你》这首歌，我认为只有这首歌才能表示我对她的歉意。当我那天演奏完毕时，我发现她。早已羞红着脸躲到一边去了同学们这个扯扯，那个拽拽，在把她弄上讲台，下面的同学恰到好处的去拍了张合影。这张合影我至今还保存着。

而事情又来的太突然，我因事转学了，连一句“谢谢”都没有机会说。

我常常幻想着有一天，我们突然又碰到了一起，对这那张照片，笑谈当年的趣事，然后她再掐我一下，然后骂上一句：“破嗓子，鸟窝头。”

耳边又传来那熟悉的旋律：“转眼就各奔东西。”

班级趣事作文开头

恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“积极分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧!

今天是星期五，什么课都只有一节，而且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直可以把地球冲破了。语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样子。“唧唧复唧唧，木兰当户织……”„麦兜‟同志似乎特别喜欢这开头，反复朗诵着。“嘿! 今天怎么不创新一点? 一点创意都没有。”这句话可把麦兜同志的激情点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。”说罢还摆了个造型，“为什么捏? ——瓜子有毒!”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味……”„乐队‟即兴演奏了起来，演唱气氛达到了高潮。“嘿! 这还像话啊? 哎——这帮孩子今天怎么那么激动埃”这次没听见木兰的叹息，而听见了老师的叹息。

体育课，跑了两圈后……

音乐课! 我们的天地! 冲蔼—

“当! 刹车!”班主任一马当先，首先冲破了防守线，射门!

“同学们，下个星期要月考，所以要抓紧时间。我用一点时间把你们的那十道题评讲一下，有没有人反对?”谁都知道持反对态度会有什么下场，于是谁也不敢说话。老师开始讲起了“道德经”，听不下去了。终于讲完了，幸好没占好长时间。刚要往音乐室冲，却又被拦祝“时间来不及了，就在教室上。某某你去找音乐老师，让她下来上课。”“哎……”兴趣没了大半。某某风驰电掣地跑回来，报告说“音乐老师不在。”“啊啊啊啊啊!”我们的希望正在一点点地被吞噬。“那，实习老师呢?”我们的希望再次燃起。“对啊，实习老师上吧。”没想到啊，实习老师也不在。我们只好做数学作业了。正到要下课的时候，脑子里刚装进去的整式除法运算，被音乐老师的急刹车赶跑。“稀客啊稀客。”谢某带头鼓掌。音乐老师双手一拱“惭愧啊惭愧。我们大学里有点事情，所以现在才来。”刚说完这句话，下课了。老师啊，你现在来不相当于……

下课后，两个黑板檫把一根红领巾搭起来，黑板上写的“失物招领”……

历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，老师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。突然某某很响亮地发出了“叠儿……”的声音，全班大笑。

微机课，一去就开始上网……

这个星期五，真是千奇百怪的，不过，我觉得非常搞笑。

开开心心，欢天喜地，又一周过去了!

走在灯火阑珊的街头，看着川流不息的车流，心底温暖平和。因为家，就在不远处等候。

我和弟弟走在路上，诉说着学校的趣闻。正说得开心起劲，突然只见弟弟眼睛一亮，兴奋的嚷道：”姐姐，姐姐! 有只漂亮的小鸟哦! “我斜着眼看了他一眼不经意的说道：有又怎么样? 我是不会给你捉的! ”随后便是一种出奇的安静。我回头看看弟弟，发现他竟然已经泪流满面，我被吓了一跳，赶紧向着小鸟所在的地方走去。

我小心翼翼的伸出双手，悄然合拢，竟然捉住了一只。我又试着去捉其它的小鸟。可是左边一伸手，右边一踢脚，不仅连根羽毛没捉到，还让刚刚捉到的那只小鸟也飞跑了。我望着它们离去的背影，心里很不安宁，好担心弟弟那幼小的心灵受不了失去心爱之物的打击。我使劲的搂着弟弟，想尽可能的去安慰他。就在这时，突然有一只小鸟落在了旁边的草丛上，我和弟弟前仆后继，很轻松的捉住了它。当我们沉浸在喜悦中，观察着手中的小鸟时，才发现这只小鸟原来是受过伤，腿部有献血在溢出。看着弟弟内疚伤心的样子，我趁机说道：“鸟呢，是人类的朋友，保护鸟类就是保护大自然，也就是保护我们人类自己! 我们把这只小鸟带回家给他治疗伤口，等它好了以后放飞大自然好不好啊? ”弟弟抬起头扑闪着大眼睛，使劲的点了点头，轻轻的捧

起小鸟飞快的向着家的方向跑去。我看到弟弟手中的小鸟似乎在对弟弟说“爱我你就抱抱我”!

走在灯火阑珊的街头，看着川流不息的车流，心底温暖平和。因为家，就在不远处等候。

我和弟弟走在路上，诉说着学校的趣闻。正说得开心起劲，突然只见弟弟眼睛一亮，兴奋的嚷道：”姐姐，姐姐! 有只漂亮的小鸟哦! “我斜着眼看了他一眼不经意的说道：有又怎么样? 我是不会给你捉的! ”随后便是一种出奇的安静。我回头看看弟弟，发现他竟然已经泪流满面，我被吓了一跳，赶紧向着小鸟所在的地方走去。

我小心翼翼的伸出双手，悄然合拢，竟然捉住了一只。我又试着去捉其它的小鸟。可是左边一伸手，右边一踢脚，不仅连根羽毛没捉到，还让刚刚捉到的那只小鸟也飞跑了。我望着它们离去的背影，心里很不安宁，好担心弟弟那幼小的心灵受不了失去心爱之物的打击。我使劲的搂着弟弟，想尽可能的去安慰他。就在这时，突然有一只小鸟落在了旁边的草丛上，我和弟弟前仆后继，很轻松的捉住了它。当我们沉浸在喜悦中，观察着手中的小鸟时，才发现这只小鸟原来是受过伤，腿部有献血在溢出。看着弟弟内疚伤心的样子，我趁机说道：“鸟呢，是人类的朋友，保护鸟类就是保护大自然，也就是保护我们人类自己! 我们把这只小鸟带回家给他治疗伤口，等它好了以后放飞大自然好不好啊? ”弟弟抬起头扑闪着大眼睛，使劲的点了点头，轻轻的捧

起小鸟飞快的向着家的方向跑去。我看到弟弟手中的小鸟似乎在对弟弟说“爱我你就抱抱我”!

一周趣事

上个星期，倒也没有什么事情发生，只有几件小小，一丢丢的乐趣，可以使我大做文章，满足我释放情绪得一点点贪婪之心。

跑操:在小学时，跑操乃“宾常家事”，不足为奇，但上了初中，只有初三的哥哥姐姐大展光彩，跑操，让我们既羡慕又嫉妒，终于上个星期我们体会了一下跑操的滋味，也让我们大放光彩了一把。 经过这么多天的跑操，让我感到了一个字“累”星期一上午，我们第一次跑操，心中充满了激动，跑完操后，激动的心情改朝换优了，变成了疲倦，使我又累又累，还累。最后一节课，我们又跑了6圈，1200米，我们是怎么跑下来的，我们真是佩服自己1200米怎么下来的，太累了，这样的日子只是一个小小的前奏，第二天，大课间，我们又跑了3圈，唉！太埋怨自己了为什么羡慕别人跑操，害得自己累的半死。星期三大课间跑了一次，下午又跑了一次，不过我没跑了一次，下午那一次我们去办公室取校服了，我们有校服了，训练不如实战，星期四，我们实战，喊口号仿佛整个学校都能听见回声，是我们的声音太响了，下午我们又看了一个法律的视频，使我们的法律意识又提升了不少。终于跑操解禁了，我们的噩梦结束了。

班长：我们四班开始了一项新的管理方式有了值日班长，终于我也可以当班长了，过了一场班长瘾。上午。音乐课上，老师没有来，我该管班了，我没有经验。在讲台上，看着同学低下头，黑压压的一片，使我不好辨清方向，不过，我有“火眼金睛”。一举抓住了一个说话的同学，班长也挺好当的嘛，同学们很“给力”，我当班长时，没有人说话安静得很，不过，再“给力”也会有几个人“不给力”了，再隐密，在讲台之上，也一览无余，当班长的滋味太好了。

一周趣闻只有一丢丢，但是很有纪念价值，我会将这些记忆，永远不会忘。

上了初二, 什么都变了, 老师换了, 教室的摆设变了, 一切都变得那么陌生, 可就是这样陌生, 才发生那么多有趣的事.

孩子气的班导

初次见到班导, 只觉得她很年轻, 年纪比我们大不了多少. 实际上也是被我猜对了, 老师是十分孩子气的呢.

那天, 是全年级学生去春游. 同学们排好队, 戴好帽子等待班导的到来. 远处, 班导正缓缓的向我们班走来. 近了, 近了. 突然她不知道看到了什么东西, 乐颠乐颠的向那个方向小跑过去. 她在一位小孩面前蹲下来, 双手环住小孩的脖子. 小孩惊恐的睁大眼睛, 连忙挣脱, 跑到李老师背后, 想必那小孩是老师的儿子吧. 班导想把小孩从李老师背后拉出来, 可小孩紧紧抓住李老师的衣服, 死活不肯出来. 然后班导无奈的看着他, 撅着嘴, 双手插腰, 一副孩子气的模样, 这才向我们班的方向走来.

说普通话不准的数学老师

想是说老师最令人记忆深刻的地方, 就是普通话说得不准. 我们班同学们有一个毛病, 哪个老师说话不标准, 就得哄堂大笑, 不气死老师们就怪了.

某日, 数学老师讲课讲得不错, 同学们也听得进去, 突然一句“李俊浩, 别睡焦(觉) 了, 给鹅(我) 站起来.”立即笑声一片, 老师怔怔的站在那, 浑然不知发生了什么事. 一位同学大叫：“老师, 你普通话又说得不准了.”“是吗?”老师再次怔住, 忽然像是记起了什么, 脸立刻红了起来, 用不好意思的语气说：“鹅(我) 普通话又说得不准了.”

笑声再次响起, 老师再次一脸茫然, 嘴动了动, 想说些什么, 但又不好意思说. 同学们终于良心大发, 这才安静下来, 让老师继续讲课, 教室又恢复原先的安静. 爱扮亮的英语老师

说我们老师爱扮靓, 可真一点也不夸虚. 成天涂口红, 衣服、鞋子种类多, 一天天轮流换, 想必花费了很多时间.

一次探访, 看见了老师化妆的全过程. 那次, 我和英语科代表抱着作业给英语老师批改, 正看见老师在化妆. 我们俩躲在离老师视线很远的地方, 偷看老师化妆. 老师拿起粉红色的口红, 嘟起她的小嘴(实际上也不小), 对着镜子, 一点一点的涂, 涂完了还抿了抿嘴, 再对着镜子帮涂出来的地方用纸巾擦净. 然后老师似乎还觉得不够好, 就用梳子梳了梳头发. 我们俩这才一手掩着嘴不让笑声发出来, 一手抱这作业给老师, 老师疑惑的问：“你们俩不舒服吗? 怎么掩着嘴啊?”我们俩放下掩着嘴的手, 大笑的离开办公室.

古怪而又温和的科学老师

我们的科学老师讲课时有一特点, 就是眼睛一直看着前方, 从不看任何一个同

学, 笑的时候也亦是如此. 我很疑惑, 难道我们班的同学就那么难看? 还是说这只是老师的习惯呢? 不知道是什么原因, 或许他就是个古怪的人吧.

科学老师也是个很温和的人, 就算哪个同学惹得他很生气, 他也只会叫那个同学站起来, 在我们看来这只是一个小小的惩罚、老师是那么的好. 所以, 上科学课总会很吵.

幽默的历史老师

我很喜欢上历史课, 因为每次上课都会笑得不停. 例如一次：老师给我们讲关于经济危机, 说希特勒的演讲有带动性, 当时的人们都听他的话.XXX 插嘴到：“老师你讲课也有带动性啊!”“是吗.”老师做出个“耶”的手势, 还眨巴眨巴眼睛, 一副赢家的模样. 然后一本正经的说：“翻开课本XX 页, 抄5遍, 放学之前交到我这, 让你插嘴呢.”同学们再次大笑.

后记：这次写我的老师, 是一点也没夸虚, 只因为他们是我的老师, 只因为我想让大家看到我班老师真实的一面, 只因为我爱我班的老师……

在我们这个充满乐趣的班级中，有着稀奇古怪的事情，有着有趣开心的事情，接下来，我将要让我班上的奇闻趣事给大家重现一遍。

我们班的班主任很严厉，很讲究证据，他时不时的会在上副课的时候，“躲”在门后面，看我们的表现。这天，我坐在最后一排，不经意的转了下头，发现后门的玻璃外有一个眼镜悬在半空中。我转身对同桌说着这一重大发现，同桌向后凑过去一看，尖叫的比我还厉害。她赶忙跑回位子上，对我说：“不是哈里波特施魔法，而是我们“敬爱”的班主任在外面看着呢！”我赶紧坐好，怕被老师看见我搞“小动作”，但心里却在嘀咕着：“老师搞什么嘛，弄的我一惊一诈的，还以为哈里波特来了呢！”

我们班同学很贪吃，什么时候也不忘在嘴里塞点东西。瞧这！一组“贪吃哈哈队”的组员开始行动起来了。他们有着强烈的“冒险精神”，下课不吃东西，副课不吃东西，偏偏在几门主课上吃。他们吃的提心吊胆。他们乘老师转身写东西的时候，猛的从抽屉里拿出好东西往嘴里狂塞。等老师转回来时，他们尽量把嘴巴抿紧，装出一副认真样，还朝老师频频点头呢！老师直夸他们

上课认真。他们还会故意把东西碰到地上，假装去捡东西，但却在桌子底下津津有味的吃了起来。可纸还是包不住火的，老师在一次捡粉笔中发现了他们的阴谋，便和气的走到他们身边，拍拍他们的头说：“别那么小气，分我一点嘛。”那些组员们“大气”的分给了老师，老师尝了尝，继续说到：“嗯，味道不错，我办公室里还有好多，看在你们这么大度，你们下课就到我办公室来品尝一下吧！”老师说完扬长而去，留着他们慢慢“品味”食物的味道。

瞧，这就是我们班的趣闻，好笑吧，刺激吧！你可别学那写贪吃队组员哦！要不，你也得被老师请到办公室去“喝茶”了！

一个风和日历的下午，我和妈妈、表妹表哥以及小狗溜溜去空气清新、风景优美的歌乐山游玩。五彩缤纷的小花儿笑着欢迎我们的到来；小草们探出小脑袋向我们挥手。我们一边欣赏着美丽的风景，一边爬山。

一路上，小狗溜溜蹦来蹦去，不时顽皮地跳进水坑里，溅得旁人一身泥巴。我们来到一处山岩，看见美丽、芳香的金银花满山遍野。我和表妹表哥迫不及待地拿起口袋去摘金银花。摘着摘着，我被金银花的藤拌了一下，脚一滑，就摔了下去。要不是我的手紧紧地抓住了金银花的藤，说不定就粉身碎骨了呢。采完花后，妈妈问我们：“你们知道金银花的好处有哪些吗？” 表妹说：“金银花很香。” 表哥说：“金银花清热、降火。”我说：“金银花还可以避暑降暑。”妈妈说：“你们都说得对，但金银花最好的地方是它土生土长，不为别人的欣赏而生存。”

经过这次游玩，我不但欣赏到了美丽的风景，还懂得了做人的道理。真是收获不少啊。

春节趣事作文300字

说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山

人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦„„”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的„„它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

春节趣闻作文300字 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

早上，妈妈就带我去买新衣服、年货。但这衣服不能随便买，必须得挑好看的。再接着，就是洗衣服、刷地板、擦窗户、擦桌子、整理房间了。

因为我家有两个客厅，所以就有两个走廊周廊。我用了差不多半个小时的时间才刷好一边。另一边是我和我妈妈刷的。

在节前，家家户户都要贴上春联。春联有横贴和竖贴。

在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来，树木凋蔽，百草不生；年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗，这其实也是烘托热闹场面的又一种方式。

关于春节的作文：春节的故事作文300字

关于春节的作文：春节的故事

今年过年外婆家可热闹了！因为我们全都回外婆家过年，我两个可爱的表弟也回来了。妈妈给我小表弟买了汽车，给大表弟买了一个机器人，阿姨给我买了一套大长今的衣服，我们几个小孩子高兴极了，兴奋得晚上睡不着觉。

一天早上，我的小表弟把汽车拿出来玩，可是大表弟看见了就一把抢过小汽车，他还说：“小汽车是我的了。”我当时觉得大表弟很自私，我也很生气。

后来，外婆带着我们带姨外婆家拜年，我和小表弟还有大表弟在外面玩。小表弟玩什么大表弟就把他推开不准他玩，我就很生气，也不准大表弟玩。然后大表弟就和我吵了起来，他说：“你不是我的姐姐。”我说：“你不是我的弟弟！”然后，两人都哭了。

在回家的路上，我个大表弟一直没有说话，大人们都和着急，怕我和表弟一直不讲话。回到家我们又和好了，我心里想：我和大表弟一年才能团聚一次，我不应该和他吵架，我是姐姐，应该做个好榜样。这就是发生在我家，春节的故事。

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关于春节的作文：春节趣事作文300字 春节趣事

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜。丰盛的年菜摆满一桌，全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的幸福感真是难以言喻。既享受满桌的佳肴盛馔，又享受那份快乐的气氛。桌上有大菜，冷盆，热炒，点心，一般少不了两样东西，一是火锅。二是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾，爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，说明祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的人，也多少喝一点。

古代，过年喝酒，非常注意酒的品质，有些酒现在已经没有了，只留下许多动人的酒名，如“葡萄醅”，“兰尾酒”，“宜春酒”，“梅花酒”，“桃花酒”，“屠苏酒”等等。在这些酒中间，流传最久，最普遍的，还是屠苏酒。但是屠苏酒的名称是如何来的又是用什么制作的从来传说不一。

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关于春节的作文：春节里的一件事作文300字

春节，我和妈妈爸爸回老家过年。我们刚一到，那老家的山山水水把我深深地吸引住了，高兴的又蹦又跳，因为我多年没回过老家，所以大家都不认识我了，包括家乡的小黄狗。我刚准备

下山回家，那里所有的狗都向我冲来，我赶忙后退，还好碰上了强哥，把狗赶了回去。我们高高兴兴地回家了，爷爷出来接我们，而奶奶因身体不好只能坐在沙发上，远远地招呼着我。看着这个阳光明媚的好天气，我和强哥相约到河里去摸鱼。于是我们以放牛为借口，来到凉爽的河边，当时我心砰砰地跳，生怕摸不着鱼。刚想到这儿，强哥就抓到了2只大鱼，我们高兴得又是蹦又跳。赶紧回家拿些柴火，胡乱地放些调料，就在河边升火烧鱼吃。烧着烧着发现牛不见了，于是我们不得不丢下快要到嘴的美味，赶紧四处找牛。回来时鱼已经烧焦了，浑身黑乎乎的，还冒着青烟。我们迟疑地望了一下对方，好象很失望的样子，可几乎同时又各自快速抢到了自己满意的那一条，津津有味地吃了起来，是那么地香。这件事直到现在我还记忆犹新。

春节趣事作文650字 虎跃欢腾辞旧岁，玉兔喜悦迎新春。一年一度的春节就要来啦！我内心非常激动，对这个春节无比期待，因为我要做很多有趣的事情。这些趣事很可能被月宫里的嫦娥姐姐看见呢，听说月宫异常寒冷，现在我要将这些趣事一一记录下来，让玉兔一年后带回，向嫦娥汇报，温暖她寂寞的心。

写春联——写出新年新气象

大年三十的晚上，我和爸爸准备写春联。铺开红纸，蘸满笔墨，我们便挥洒起来，我先写了一副，左联为：常在蟾宫攀桂树，右联为：今临禹甸送丰年。写完之后，把它们捧在手里，左看右看都很喜欢，心里高兴极了！恨不得立刻把它们贴在门上面。虽然我写得没有爸爸写得好，但是我看到了自己的进步，感受到了这个春节浓浓的喜庆气氛，感到很满足，也很幸福，新的一年，我会好好学习，好好练习书法，争取更大进步！放烟花—吉祥万家新华章砰砰—啪啪—哗--，一阵阵鞭炮声响彻耳畔，一筒筒灿烂的烟花腾空而起，像是一位位美丽的姑娘，展示着她们漂亮的裙装，又像是天女散花，将美丽的花朵洒向夜空。我看到自己的烟花在空中飞跃，犹如一只只调皮的鲤鱼跳出夜的龙门，异常兴奋，在原地蹦蹦跳跳，哈哈大笑，还转了几个圈。这时候，天空的另一边也随之出现一朵朵烟花，和我的烟花交相辉映，照亮了半个天空，非常炫目。可爱的玉兔来啦，她必将给人类带来福音，带来喜悦，我们的生活一年会比一年好！除了写春联，放烟花，还有一件有趣的事情就是和妈妈包饺子。我包的饺子皮薄馅儿多，虽然不如妈妈包的好看，但是很好吃，能享用自己的“战果”，内心非常有成就感，自豪感也油然而生。这个春节做了这么多有趣的事情，回想起来，真的很开心。这些事情将会印在我的心底，带给我难忘的回忆。希望嫦娥姐姐也能和我们一起分享喜悦、幸福。2013年春节就要过去了，我很怀念它。

（指导老师王苗苗）

徐州新课堂三

春节趣事作文300字 说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山

人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦„„”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的„„它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

福建厦门思明区松柏第二小学五

春节趣事作文800字 我的妈妈是贵州人，从小，我就没的去外婆家。小时侯，看着别的小朋友去外婆家，我心里很羡慕，常常缠着妈妈要外婆，妈妈总是说：“以后带你去看她。”可这个以后从没到来过，慢慢地我也就不提了。

去年寒假，当妈妈说要带我去外婆家的时候，我真的有点不相信自己的耳朵，直到坐上了火车，才相信终于要见到亲爱的外婆了。

可是上车没多久，我就开始后悔了，因为是春运期间，火车上拥挤不堪，各种说不清，道不明的气味交织在一起，熏得人透不过气来。没办法，我只好睡一会觉，看一会书，好不容易熬过了30个小时。

下了火车，又坐着汽车在山路上颠簸了四个小时，我们终于在一座大山前停了下来。拎着行李下了车，活动了一下麻木的腿脚，我发现山脚下根本就没人家！

“咦，妈妈，外婆家在哪呀”

妈妈疲惫地笑了笑说：“早呢，还有大约两小时的山路，是要靠自己走上去的。”我的妈呀，我差点没晕过去。现在我明白了，为什么直到今天，我都快12岁了，她才带我来外婆家！ 还好，没走多远，舅舅就来接我们了，第一次看见我，舅舅好象有点激动，居然一下子抱起了我，把我闹了个大红脸。

冬日苍凉的午后，在蜿蜒不尽的山道上，我们三个人吃力地走着。看得出，舅舅很想逗我开心，操着生硬的普通话不停地跟我说着什么。我有一搭没一搭地敷衍着他。浑身酸痛的我在心里暗暗发誓：下次，打死我，我也不来了。

走到日影西斜，忽听舅舅对埋头走路的我说：“琳琳，到了。”我一抬头，眼前是一个古老的村落，斑驳的白墙，一色黑瓦。村口的一棵大树下，站着好些人，他们也发现了我们，只见一个瘦瘦高高的老婆婆迅速地冲了过来，一把拉住我，嘴里叽里哇啦地说着什么，我听不懂她的意思，但“琳琳”两个字还是听得出来的，妈妈在旁边哽咽着对我说：“孩子，叫外婆呀。” “外婆！”第一次当面叫出这两个字，我有点尴尬。我看见外婆的眼泪一下就涌出来了„„ 在外婆家过年，我觉得自己就象一个受宠的公主一样，每时每刻都被浓浓的亲情包围着，可是幸福的时光总是短暂的，初四我们就动身回来了。

又是在崎岖的山道上，外婆拉着我的手，舅舅帮我们背着行李，把我们一程程地送下来。一路上，外婆对我说得最多的话就是：“再来啊。”说了一遍又一遍。到了山脚下，当汽车远远地开来的时候，外婆急切地拉住我，又一次重复着这三个字。我望了望直冲云霄的大山，又看了看外婆布满皱纹的脸，努力学着贵州话对她说：“外婆，明年，我们一家都到这里来过年！” 西吉县一小六

春节趣事作文800字

在整个寒假里，我都是以一种快乐的心情来度过的。

放假开始的几天里，完成作业当然是一件最要紧的事了，总不可能边过节边写作业吧？这样玩也玩不好，学习也学习不好，与其这样，还不如多花一些精力，先做完作业再玩。

春节是快乐的，连天上也显出新年的景象来，蔚蓝的天空，像一块碧玉一样逗人喜爱，偶然间也有几朵白云在万里晴空中愉快地追逐着，温暖的阳光驱逐年冬的寒气。

街道上，各家各户都在忙碌着。超市里可谓是人山人海，货架上的瓜子、糖果被无数双手塞进了购物车。大家仔细挑选年货，往日平静的大街上如今是挤满了人，大家在各各铺面里买来对联、“福”字、兔形装饰物来美化自己的家。我家也不例外，房子的里里外外都被妈妈擦洗得闪闪发光，最值得惊奇的是平时擦不干净的窗户也被擦得明晃晃的，看上去像没有隔着窗户似的。接着，妈妈让我把春联和“福”字贴上，我小心翼翼地用胶水把春联贴在大门的墙上，把“福”字贴到大门上，不偏左不偏右，甚是好看。

除夕夜，窗外，鞭炮声声脆响，烟花五彩缤纷。室内全家人团团围坐，一个个喜气洋洋。妈妈和奶奶来来往往，走马灯似的把一盘盘佳肴端到餐桌上。不一会儿桌子上的鸡啊、鸭啊、肉啊、鱼啊„„层层叠叠的堆在了一起，像一座小山似的，香气扑鼻，令人垂涎三尺。趁人不注意，我用筷子夹起了一大块鱼肉塞进了嘴里，那种喷香的味道顿时涌进了我的心里。

“开饭！”在奶奶的话语声中，我们不约而同的拿起了筷子，把一盘盘美味往嘴里送。只听“喀嚓”一声，我的牙齿被卡了一下，我吐出来一看，原来是一个硬币。硬币怎么会跑我嘴里呢？我心想，“哎呀，有福了，”奶奶说道，“我特意在饺子里放上了硬币，没想到被你吃到了。你们这个时代可真是好啊，论吃的方面，细白面馒头和新鲜鸡蛋多的是，想吃什么就有什么。论穿的方面，红的、紫的、薄的、厚的，什么都有，连个补丁都没有„„”奶奶笑着说，“啊„„”我睁大了眼睛。全家人看着我的滑稽样都大笑了起来。

快乐的春节过去了，马上就要开学了，总结一下，这个寒假过得挺充实的。

锦州市第十三中学初三：我，遗忘的泪

春节趣事作文400字

2月9日是大年三十。早上，我很早就起了床，便了个小懒腰，便迅速地穿好衣服，吃完饭后，便和妈妈一起去买过年的装饰物品。

我们来到桃源路上，我便看见那里人山人海，眼前呈现出一片喜庆的场面。我们来到买春联的摊上，我突然看一副对联，大声读道：“金狗贺岁家兴旺！”妈妈很快地说出了下联：“玉燕迎春福满堂！”呵呵，妈妈真厉害！这时我看到有很多的小红灯笼，特别的可爱，挂在家里一定有过年的气氛，我便精心挑选了10个小灯笼，回到家后，我迫不及待地将它们两个两个的挂在每个房间的大门上，家里一下子变得特别喜庆而热闹了！

晚上，我们全家人吃完年夜饭后，我看到了外面的烟花世界，窗外简直是火树银花、格外绚丽多彩。看那千姿百态的鲜花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满繁星”，有的像“龙飞凤舞”„„这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

看完烟花后，我又来到电视机前面坐下来看“春节联欢晚会”，今年的春晚的节目有相声、小品，魔术、歌舞等，尤其是相声、小品让我们哈哈大笑；唱歌、舞蹈与我们载歌载舞„„多么像空中花园！

过新年的感觉真好，我喜欢过年。

春节趣事作文400字

过春节是我最喜欢的事。这不，我又和小朋友们高高兴兴的跑出去放鞭炮了！

亮亮点着了花炮，没料到，恰好有两只小鸟正从头上飞过。“砰”！花炮正好崩在一只小鸟身上，小乌被崩昏了，掉在地上。另一只小鸟吓得乱叫。啊，还是只百灵鸟哪！亮亮看到；它们可怜的样子愣住了。亮亮想：好孩子要爱护益鸟。于是他跑回家拿了把小米给小百灵吃，一边喂一边说：“对不起，我不是故意的。”小百灵听了慢慢地睁开眼，好像说：“看看，我不是好好的吗？” 百灵鸟吃饱了，活动了几下翅膀。亮亮见小百灵伤势不重，心里一块石头落了地。亮亮用双手捧着小百灵，小声说：“高高地飞吧，去捉害虫吧。”说着就把小百灵放了。另一只小百灵看见自己的小伙伴飞回来了，高兴极了，不住地欢叫，好像在说：“谢谢你，谢谢你，小朋友！” 春节的趣事作文400字

说起这个春节，我过得别有一番滋味，而趣事也是源源不断地来。它像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，使人向往。在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。街上人山 人海，他们有的在买年画，有的在买年货。这不，春节到了，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴着春联，亲戚们聚在一起吃团圆饭，互相祝福。这时，所有人都期盼的夜晚到来了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，人们都玩上了一种十分漂亮的焰火，。它是一种在手中玩的烟花，点燃后，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，慢慢舞动，一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。满天的礼花，有红的，黄的，绿的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空中，它们为天空增添了生机，将夜幕点缀的如同百花园一般千姿百态。

我相信每年的趣事都源源不断地来。

作文400字：春节趣事

每年的春节都会有很多难忘的趣事，这些趣事让我一整年回忆起来都津津乐道。说起春节趣事，其中给我留最深印象的是除夕夜放烟花哪一幕。

除夕的那个晚上，我和表弟、姐姐一起兴奋地跑到楼下，拿出早已准备完毕的烟花爆竹，开始放美丽的烟花。表弟点燃引线后，像小兔子似的逃开。“一、二、三！”我们一起大声叫着，随即，烟花在天空中划出一道美丽的弧线，绽放出迷人的光芒，给新年的钟声又增添了一道美丽的风景线。“啊！多么绚丽的烟花呐！”我们齐声赞叹着，欣赏着这美丽的烟花！

寒假里的趣事不止放烟花那么一件事，我们发新年礼物也发的别具一格呢。妈妈和姐功夫不负有心人，我终于在我房间的衣柜里找到了我的新年礼物——一整套的新年新衣服和压岁钱！表弟也在姐姐的房间里找到了他的压岁钱和新的书包！大家都十分开心，都收到了自己心爱的、盼望已久的新年礼物了！姐先把礼物都藏起来，让我们一个角落一个角落地去寻找。我和表弟挨个房间地找过去，找得满头大汗的，但却乐在其中。

元宵节就快到了，街上张灯结彩，到处都洋溢着喜庆祥和的节日气氛。看着这熟悉的场面，我想起了去年元宵发生的一件趣事。奶奶在做汤圆时，拿出一枚铜钱神秘的说：“这枚铜钱代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。说完，奶奶把铜钱洗干净，熟练地包进了汤圆里。汤圆包好了，“圆圆胖胖的汤圆在锅里翻滚着，像在游泳比赛，奶奶每碗包了五个饺子, 代表„„六六大顺”。我看着一这个个白白的汤圆‟“口水直流三千尺”，狠不得马上把它们吃掉。突然，我发现有个汤圆要比其它的大很多，心想；这里面该不会有什么阴谟鬼计吧？还是交给母亲大人来处理吧；于是我偷偷将汤圆转移到妈妈碗里。可没想到，妈妈这段时间在减肥，她又转移到爸爸碗里，爸爸装出一副„„愤怒‟的样子说：„„我是家里男子汉，不和你们这些计较，我吃我吃‟说完，爸爸硬着头皮往下咽。正当爸爸吃到一半的时候，他突然停下来，奇怪地问：„„我怎么吃到一枚铜币，

“.是谁放进去的?‟‟ „„啊，那是平安铜钱！‟„„我夸张地大叫起来。随后，我又„„悲痛欲绝‟‟地说；„„那个汤圆本来是我的‟却让你吃了，哎呀，我不干！‟‟爸爸却风趣地说；„汤圆已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里来拿吧！‟‟爸爸的话逗得全家捧腹大笑，我的眼泪也笑出来了。我喜欢元宵节这快乐气氛!

元旦趣事

今天是元旦，是新的一年的开始。时间就像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，眨眼间，又迎来了新的一年。“四气新元旦，万寿初今朝”，今天是新一年的开始――元旦。

奶奶要包汤圆，并且拿了一元钱，清洗了好多遍。我很好奇，奇怪的问奶奶：“奶奶，你拿一元钱干什么？”奶奶笑道：“小孙女，你还小，不懂，每到元旦每家每户都要吃汤圆，并且拿一元钱包在里面。谁要是吃到了这平安钱，上天会保佑她在这一年里都平平安安的。”“那我一定要吃到”我高兴的大叫。

我心急如焚，真想看见那热腾腾的汤圆，还有那个幸运的平安钱。不一会儿，奶奶把刚刚煮好的汤圆端了出来，看的爸爸妈妈的口水都流下来了。我第一个跑到桌前，左看右看，还是没看出来那个有钱。最后，我端了一碗我认为有钱的汤圆。爸爸是最后到的，因此，他吃的是最后一碗。 “啊，好硬。”爸爸大叫。

原来那钱在爸爸的碗里，唉！我是第一挑的，没有钱，而爸爸是最后吃人挑完的，他却吃到了那平安钱。这就叫“人算不如天算”啊！

暖”冬 有的时候真怀疑是不是寒假都过去了。好像11月刚开始的时候天冷的就跟搬去了北极一样。那种刺骨的疼痛难忍的感觉像被BOSS 嗜去了心脏。血肉模糊的不是这个冬季，是我们。想想真是啊！也不装个空调，在冰窟里读书都会发抖的。

昨天可是个好日子——元旦。晚上尽管有人放烟花，却像是“稀客”降临在夜幕下。哪比得上新年的气氛。而就是在这样寒冷隆重的日子里。班级举行了联欢会。还是有所期待的。学校里一片欢声笑语，同学们的内心沸沸扬扬。

班长与主持人娓娓地宣读着开幕词：“亲爱的同学们&hllip;&hllip;现在元旦联欢会正式开始！”立即爆发出一阵阵掌声、欢呼声、音乐声，拼凑成一首动听的交响曲。

先是由薛为大家介绍元旦的由来。又请杨叙述了关于元旦是故事。接着玩了成语接龙的游戏。没想到这群学生语文真好。接的成语真是罕见。王、陈等人演唱了几首经典流行曲。俗话说：要赢得同学的认可，得跟得上潮流。果然，在沉寂了几秒后爆发出的掌声让所有人觉得辛苦都是值得的。张、周等展示了他们的相声小品。确实都是人才。不管是不是自己想的，都值得鼓励。我们还看了很多动画片，比如喜羊羊之类的，简直回到幼稚园了，不过，开心的很。

几个小时在同学们的欢声笑语中悠悠而过。到闭幕的时候，班长宣布着闭幕词。这时的我们，都默不作声。又长大一岁了，或许是更稳重更成熟了。

走出教室，那宝蓝的天空让我遐想起很多儿时的趣事，也许那时的快乐无法更替，但现在的欢乐我依然会欣然保留。这样的冬天很冷，但同学们的热情，使这个季节接近暖冬了呢

趣“闻” 关键字：作文趣闻小学文章元旦快结束了，我和同学们在一起讨论以前的趣事，当我们谈论到放屁时，所有人都大笑起来，因为这个话题有很多好笑的例子，同学们都个个地说起了陈年往事．一位同学说：“记得有一次，我们正上早读课．徐逸舟迟到了，但他依然慢悠悠地走进教室．他作在第２组的第２桌．他进教室后，拐了个弯，这时他背对着老师，突然，从徐逸舟的屁股上发出了一声巨响，不用说，肯定是徐逸舟放屁了，我顺着往老师的脸上看去，只见老师皱紧眉头，估计老师是闻到徐逸舟的‘毒气’了．”另一位同学紧接着说：“还有一次，我们在上自习课．突然，我的同桌的屁股动了一下，我不以为然．但是很快，我闻到了一股来自‘天边’的毒气，我下意识的明白了，就问他．他还敢承认，脸皮真厚．俗话说：‘真可谓城墙加哨砖，大炮轰不穿．’最后，他放的毒气传了两组．然后被凭为了‘毒气’大王．”“哈哈哈„„．”这真是一个有趣的话题．元旦快结束了，我和同学们在一起讨论以前的趣事，当我们谈论到放屁时，所有人都大笑起来，因为这个话题有很多好笑的例子，同学们都个个地说起了陈年往事．一位同学说：“记得有一次，我们正上早读课．徐逸舟迟到了，但他依然慢悠悠地走进教室．他作在第２组的第２桌．他进教室后，拐了个弯，这时他背对着老师，突然，从徐逸舟的屁股上发出了一声巨响，不用说，肯定是徐逸舟放屁了，我顺着往老师的脸上看去，只见老师皱紧眉头，估计老师是闻到徐逸舟的‘毒气’了．”另一位同学紧接着说：“还有一次，我们在上自习课．突然，我的同桌的屁股动了一下，我不以为然．但是很快，我闻到了一股来自‘天边’的毒气，我下意识的明白了，就问他．他还敢承认，脸皮真厚．俗话说：‘真可谓城墙加哨砖，大炮轰不穿．’最后，他放的毒气传了两组．然后被凭为了‘毒气’大王．”“哈哈哈„„．”这真是一个有趣的话题． 爱吹牛的蒋丽瑶

关键字：爱吹牛蒋丽瑶爱吹牛的蒋丽瑶圆圆的脑袋，圆圆的脸，大大的眼睛，弯钩鼻，哦，还有那翘起的两瓣薄薄嘴唇，你猜，这是谁？嗯，对了！她就是“牛仙”。哎，可不是会养牛哦！她是我们班上大名鼎鼎的“吹牛大王”蒋丽瑶。说起蒋丽瑶，她跟牛还有点缘。它属牛，又是金牛座，平生最爱吃牛肉，最喜欢牵牛花，美国公牛篮球队，是她最崇拜的„„算起蒋丽瑶的吹牛生涯，也有４、５个年头了（从小学一年级开始，现在已经是四年级学生），也算是一位“长老”级人物了。蒋丽瑶有一句口头馋――“这有什么了不起”。她一老挂在嘴边的就是：“这有什么了不起，我就能„„”、或者“这有什么了不起，我妈妈（爸爸）就„„”、或者“这有什么了不起，我们家„„”有一次美术课，我画了一张酷毙了的超女娃娃，大家都说好看。小蒋同志嘴一撇，不以为然地哼哼，“这有什么了不起，我„„”第二次上课，也是画人物画，我忍不住瞄

了一眼她的画，我的妈呀！我“狂呕”！画里的人一只眼大，一只眼小，猪鼻孔，这哪是人，简直就是卡西莫多（巴黎圣母院里的敲钟人，法语意思为发育不全）。把我的肚子都笑痛了。上次元旦联欢会上，我们班赖凤玲演奏了一首电子琴，同学们纷纷叫好。这时，蒋丽瑶不服气了，“这有什么了不起，我弹得比他还好！”她晃荡着大脑门说。有同学听见了，乘机起哄，“蒋丽瑶，来一个！蒋丽瑶，来一个！”小蒋的脸“涮”地一下全红了，嘴里发出蚊子一般的声音：“呵呵，下次再说吧„„”大家笑得更欢了。关于她的趣事还多着呢，这就是“吹牛大王”蒋丽瑶。 同桌的你 小学时候，我在班上成绩还不错，只是十分调皮。老师变调了班上一位成绩非常好，又十分文静的女生在我的旁边，还把我们叫到办公室，上了一堂生动的“政治课”。

“你是班上最稳当的学生，别让他把你带坏了。”老师对他说。又看了看被“带坏”二字惹恼的我，说：“我把她调到你的旁边，就是希望他能把你同化。你成绩不错，要是成绩在好一点，就是一个非常优秀的学生了！”我虽然表面上服气了，可心里却不服。什么“同化”，分明就是在贬我，我就是要比她好！

而她做到我旁边的第一天，我就给了她一个下马威在连张课桌之间划了一条三八线，谁要是超过了。嘿嘿！就要大声的骂自己的偶像。而他可是周杰伦的“超级粉丝”，要他骂周杰伦“破嗓子，鸟窝头”，是在人世间最痛苦的事情了。几天下来，她也吃了不少亏。你别看她当着老师的面十分乖巧，在同学间可是长于我们打成一片。她不会去告老师，而是打着自己的小算盘。

哈哈！又是数学课！不知为什么，我总是对理科产生浓厚的兴趣。现在，我便专心致志的听了起来。不知不觉中，我的手慢慢的越过了三八线。而她为了“提醒”，在我的大腿上，狠狠地掐了一下。我疼得哇哇乱叫，弄得数学老师板起那张古希腊女神般的脸，将我狠狠的训斥了十几分钟。我还没反应过来是怎么回事，只得拼命点头，表示同意。

这是以后，我也挺后悔要不是我划什么三八线，就不会惹出这么多事。但我不能丢掉我“男子汉”的尊严，低声下气的去向她道歉。安静了几周，就到了元旦联欢会了。我毫不犹豫的将我的架子鼓搬上了舞台（讲台），而曲目却迟迟定不下来。而这是她进入了我的眼帘，我立马定下了《同桌的你》这首歌，我认为只有这首歌才能表示我对她的歉意。当我那天演奏完毕时，我发现她。早已羞红着脸躲到一边去了同学们这个扯扯，那个拽拽，在把她弄上讲台，下面的同学恰到好处的去拍了张合影。这张合影我至今还保存着。

而事情又来的太突然，我因事转学了，连一句“谢谢”都没有机会说。

我常常幻想着有一天，我们突然又碰到了一起，对这那张照片，笑谈当年的趣事，然后她再掐我一下，然后骂上一句：“破嗓子，鸟窝头。”

耳边又传来那熟悉的旋律：“转眼就各奔东西。”

班级趣事作文开头

恰同学少年，风华正茂。不错，你瞧，在我们班，一群群“积极分子”，一个个“领导干部”，一位位“资深百姓”纷纷在星期五这天，“展头露面”，那场面简直可以比得上以前的“批斗大会”。让我来给你们讲讲，我们班的趣事儿吧!

今天是星期五，什么课都只有一节，而且3：30就放学，瞧几个“乱党分子”那兴奋劲，简直可以把地球冲破了。语文课刚开始，就拿起书读了起来，很认真的样子。“唧唧复唧唧，木兰当户织……”„麦兜‟同志似乎特别喜欢这开头，反复朗诵着。“嘿! 今天怎么不创新一点? 一点创意都没有。”这句话可把麦兜同志的激情点燃了，“唧唧又唧唧，木兰吃瓜子。不闻吐壳声，只闻呕吐一阵阵。”说罢还摆了个造型，“为什么捏? ——瓜子有毒!”“让我闻闻你的瓜子味，发现瓜子充满老鼠味……”„乐队‟即兴演奏了起来，演唱气氛达到了高潮。“嘿! 这还像话啊? 哎——这帮孩子今天怎么那么激动埃”这次没听见木兰的叹息，而听见了老师的叹息。

体育课，跑了两圈后……

音乐课! 我们的天地! 冲蔼—

“当! 刹车!”班主任一马当先，首先冲破了防守线，射门!

“同学们，下个星期要月考，所以要抓紧时间。我用一点时间把你们的那十道题评讲一下，有没有人反对?”谁都知道持反对态度会有什么下场，于是谁也不敢说话。老师开始讲起了“道德经”，听不下去了。终于讲完了，幸好没占好长时间。刚要往音乐室冲，却又被拦祝“时间来不及了，就在教室上。某某你去找音乐老师，让她下来上课。”“哎……”兴趣没了大半。某某风驰电掣地跑回来，报告说“音乐老师不在。”“啊啊啊啊啊!”我们的希望正在一点点地被吞噬。“那，实习老师呢?”我们的希望再次燃起。“对啊，实习老师上吧。”没想到啊，实习老师也不在。我们只好做数学作业了。正到要下课的时候，脑子里刚装进去的整式除法运算，被音乐老师的急刹车赶跑。“稀客啊稀客。”谢某带头鼓掌。音乐老师双手一拱“惭愧啊惭愧。我们大学里有点事情，所以现在才来。”刚说完这句话，下课了。老师啊，你现在来不相当于……

下课后，两个黑板檫把一根红领巾搭起来，黑板上写的“失物招领”……

历史课上，学介绍景德镇瓷器的时候，老师说到那个出土于四川成都的北宋的窑。她告诉我们那个窑就在彭州的磁峰，我们大吃一惊。突然某某很响亮地发出了“叠儿……”的声音，全班大笑。

微机课，一去就开始上网……

这个星期五，真是千奇百怪的，不过，我觉得非常搞笑。

开开心心，欢天喜地，又一周过去了!

走在灯火阑珊的街头，看着川流不息的车流，心底温暖平和。因为家，就在不远处等候。

我和弟弟走在路上，诉说着学校的趣闻。正说得开心起劲，突然只见弟弟眼睛一亮，兴奋的嚷道：”姐姐，姐姐! 有只漂亮的小鸟哦! “我斜着眼看了他一眼不经意的说道：有又怎么样? 我是不会给你捉的! ”随后便是一种出奇的安静。我回头看看弟弟，发现他竟然已经泪流满面，我被吓了一跳，赶紧向着小鸟所在的地方走去。

我小心翼翼的伸出双手，悄然合拢，竟然捉住了一只。我又试着去捉其它的小鸟。可是左边一伸手，右边一踢脚，不仅连根羽毛没捉到，还让刚刚捉到的那只小鸟也飞跑了。我望着它们离去的背影，心里很不安宁，好担心弟弟那幼小的心灵受不了失去心爱之物的打击。我使劲的搂着弟弟，想尽可能的去安慰他。就在这时，突然有一只小鸟落在了旁边的草丛上，我和弟弟前仆后继，很轻松的捉住了它。当我们沉浸在喜悦中，观察着手中的小鸟时，才发现这只小鸟原来是受过伤，腿部有献血在溢出。看着弟弟内疚伤心的样子，我趁机说道：“鸟呢，是人类的朋友，保护鸟类就是保护大自然，也就是保护我们人类自己! 我们把这只小鸟带回家给他治疗伤口，等它好了以后放飞大自然好不好啊? ”弟弟抬起头扑闪着大眼睛，使劲的点了点头，轻轻的捧

起小鸟飞快的向着家的方向跑去。我看到弟弟手中的小鸟似乎在对弟弟说“爱我你就抱抱我”!

走在灯火阑珊的街头，看着川流不息的车流，心底温暖平和。因为家，就在不远处等候。

我和弟弟走在路上，诉说着学校的趣闻。正说得开心起劲，突然只见弟弟眼睛一亮，兴奋的嚷道：”姐姐，姐姐! 有只漂亮的小鸟哦! “我斜着眼看了他一眼不经意的说道：有又怎么样? 我是不会给你捉的! ”随后便是一种出奇的安静。我回头看看弟弟，发现他竟然已经泪流满面，我被吓了一跳，赶紧向着小鸟所在的地方走去。

我小心翼翼的伸出双手，悄然合拢，竟然捉住了一只。我又试着去捉其它的小鸟。可是左边一伸手，右边一踢脚，不仅连根羽毛没捉到，还让刚刚捉到的那只小鸟也飞跑了。我望着它们离去的背影，心里很不安宁，好担心弟弟那幼小的心灵受不了失去心爱之物的打击。我使劲的搂着弟弟，想尽可能的去安慰他。就在这时，突然有一只小鸟落在了旁边的草丛上，我和弟弟前仆后继，很轻松的捉住了它。当我们沉浸在喜悦中，观察着手中的小鸟时，才发现这只小鸟原来是受过伤，腿部有献血在溢出。看着弟弟内疚伤心的样子，我趁机说道：“鸟呢，是人类的朋友，保护鸟类就是保护大自然，也就是保护我们人类自己! 我们把这只小鸟带回家给他治疗伤口，等它好了以后放飞大自然好不好啊? ”弟弟抬起头扑闪着大眼睛，使劲的点了点头，轻轻的捧

起小鸟飞快的向着家的方向跑去。我看到弟弟手中的小鸟似乎在对弟弟说“爱我你就抱抱我”!

1 中考热点话题作文（一）：关于环保

很多地方PM2.5值(particulate matter空气细颗粒物) 监测结果严重超标，空气污染严重，阴霾天气越来越常见，严重影响人们的身体健康。作为中学生，我们能为保护环境、提高空气质量做些什么呢？请写一份80字左右的英文演讲稿，号召同学们努力提高空气质量。英文的开头和结尾已给出。

参考要点：

1. 少开车，绿色出行。

2. 少用塑料袋，以减少排放有害气体。

3. 保护山林，多植树。

……

参考词汇： 电动能源车electric car，排放give out, 气体 gas, 保护protect ，山火wildfire 斗士fighter

范文：

Dear friends，

What can we do to protect the environment? How can we improve the air That‟s all. Thank you！

中考热点话题作文（二）：关于考试

随着高科技的发展, 学生在考试中作弊这种现象越来越严重。近日, 你班英语老师为大家布置了一项作业——写一篇文章, 谈谈对学生考试作弊这种现象的看法。 要点:

◆考试作弊的主要原因

1. 考试过多2. 学习不努力3. 来自家长的压力

◆考试作弊的不利影响

1. 不利于发现学习中存在的问题2. 有悖于做人应诚实的准则

◆建议

1. 努力学习2. 减轻学生压力

要求:

1. 词数:80词左右(文章的开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 根据文字提示内容可适当增加细节, 以使行文连贯。

At present, many middle school students have the bad habit of cheating in exams.

2 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考范文:

At present, many middle school students have the bad habit of cheating in exams.(引出话题)There are three main reasons. First, there are too many exams. Second, some students don‟t work hard. Third, parents put a lot of pressure on students. As a result, more and more students are choosing to cheat in exams.(分析原因)Cheating stops students from discovering their learning problems and from making progress. Also, cheating is completely against the idea of being honest. (分析影响) In my opinion, students should work hard to pass exams. Besides this, schools should also cut down on exams to reduce the pressure on students. (提出自己的建议)

中考热点话题作文（三）：关于手机

随着生活水平的提高, 越来越多的中学生带手机上学。假设你班这周的英语课上大家就" 中学生是否该带手机上学" 这一话题进行了讨论, 请你根据下面的表格提示, 用英语作一个简要的介绍并表明你自己的观点。要点:

支持者反对者便于家长掌握学生动向分散学生注意力有利于学生了解更多信息扰乱课堂秩序

要求:1. 根据表格提示内容可适当增加细节, 以使行文连贯；2. 词数:80左右(文章开头已给出,

不计入总词数) 。Nowadays, more and more middle school students take mobile phones to school.

Should students use mobile phones at school?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考范文:

Nowadays, more and more middle school students take mobile phones to school. Should students use mobile phones at school? (引出话题)Actually speaking, mobile phones help parents know more about their children, for example, where they are. Besides this, with mobile phones, students can get information whenever and wherever they want.(支持者的观点)However, mobile phones can also cause a lot of problems. Some students may pay less attention to their studies because of mobile phones. And some may use mobile phones in class while the teacher is

3 giving lessons.(反对者的观点)In my opinion, students should not be allowed to use mobile phones at school to keep a quiet environment for study.(自己的观点)

中考热点话题作文（四）：关于爱心

2011年10月佛山小悦悦事件后，网上发布了 “拒绝冷漠，传递温暖”爱心口

号。我们需要的不仅是关爱和同情，更不是谴责，而是一种拒绝冷漠的反思。 让冷漠不再出现，我们每个人都可以从身边小事做起。请以“Helping Each Other

Makes the World Wonderful”为题用英语写一篇讲稿。

内容要点提示：

1、 帮助同学---友谊;

2、 帮助老人---幸福;

3、 帮助病人---快乐;

4、 帮助别人体会•••••••

要求：

1、 词数：80词左右。正文开头和结尾已给出，不计入总词数;

2、 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. It‟s nice to speak about help here.

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. It‟s nice to speak about help here. In our life we often help

others and also get help from others. When we help our classmates with their study

and other things, we can develop our friendship. If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure. As we know, patient in our life. I think we

can get much when we help the people around us. As the saying goes, “Giving is

much better than receiving.”

中考热点话题作文（五）：关于低碳生活

为了倡导低碳生活, 本周的英语课上英语老师为大家布置了一篇文章, 要求大

家谈谈对" 如何节约能源" 的看法。请你根据下面的表格提示以"How to Save Energy" 为题写一篇文章, 完成这项作业。

4 要点:

一、多选择公共交通方式出行

二、购物时携带环保购物袋

三、节约水电

四、循环再利用废品

要求:

1. 词数:80词左右(文章的开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 根据所给表格可适当增加细节, 以使行文连贯。

How to Save Energy In English class we had a discussion about how to save energy.

The following are my ideas on this topic.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

How to Save Energy

In English class we had a discussion about how to save energy. The following are my ideas on this topic. (话题)First, take public transportation when you go out. You can take buses instead of taking your parents „cars to go to school. (观点一)Second, carry homemade bags when go shopping. Try your best to help to cut down on the use of plastic bags. (观点二)Third, save water and electricity. For example, you can open windows rather than turning on the air conditioning on hot summer days. (观点

三)Finally, collect reusable waste for recycling, such as waste paper. (观点

四)Everyone can do something to save energy. Let‟s start together! (发出号召) 中考热点话题作文（六）：关于互联网的利与弊

互联网的出现是社会进步的一个重要标志。但随着互联网的应用与发展, 其利弊也逐渐显现出来。

请你以"My Ideas on the Internet"为题写一篇短文, 向某英文杂志投稿。 要求:

1. 词数:80词左右(文章开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 文章层次清晰, 结构完整。

My Ideas on the Internet

The Internet has had a great influence on everyday life. It is not only convenient, but it also causes problems.

5 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

My Ideas on the Internet

The Internet has had a great influence on everyday life. It is not only convenient, but it also causes problems.(总述观点)

It can be used as a tool to study. People can get information through it. Also, it is an important way of communication. With it, people can communicate with each other more easily and more often. (阐述优点)However, it also has disadvantages. For example, it is hard to keep one‟s personal information safe while he is surfing the Internet. Besides this, there are many things that are unsuitable for children on the Inter-net, such as violent movies. (阐述缺点)

In my opinion, the Internet is only useful when it is used in the right way.(自己的观点)

中考热点话题作文（八）：关于未来

我们无法改变过去, 却能用勤奋和智慧创造美好的未来。亲爱的同学, 你对未来的生活会有怎样的期待呢？请以"My life in the future" 为题写一篇短文, 畅想自己未来的学习、工作和生活。

要求:1. 语句通顺, 合乎逻辑, 书写规范。60~80词。2. 文中不得使用真实的姓名与学校名称。

My life in the future

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文: My life in the future

My life in the future will be colorful and meaningful. I‟m going to be a good doctor after I graduate from the university. I believe I‟ll bring my patients health and happiness. In my spare time, I‟ll stay with my family. We‟ll travel a lot and do lots of sports. I‟ll also read as many books as I can for I want to improve myself. Even if I work, I will never give up studying. I‟m sure my dream will come true because of my hard work and the life in the future will get better and better.

6 中考热点话题作文（九）关于网络游戏

Tim 沉迷网络游戏，，放学一回家不做作业也不休息，而是立刻玩起游戏，他

的妈妈Mrs. Brown对此非常烦恼，需要一些建议，请你根据下面要求，提出切实可行的解决方法。

要点：1. 从子女和父母两方面的角度去寻找解决的方法

2. 提供三个或三个以上的建议或方法

3. 鼓励网友去克服困难，找到办法

注意：1. 词数80个单词左右。

2. 不能照抄原文。

3. 开头及结尾已经给出，但不计入总词数中。

Dear Mrs. Brown,

Don‟t worry, Yours, John

参考范文:

Dear Mrs. Brown,

Don‟t worry. You can ask for help from your son‟s teacher. Or you can invite some of your son‟s friends to have a work with him. Try to encourage him to find out spending too much time on computer games is bad for his health and study. He can have fun doing other things. As a mother, you should try to learn something about computer games so that you and your son have something to talk about. Then, you may have the topic your son is interested in, and your son may talk a little with you. Don‟t lose your heart, it will be all right.

Yours,

John

八、 书面表达。（15分）

请你根据以下提示写一篇短文，介绍元旦去北京旅行的经过。（80词左右）

1．元旦，你和父母一起乘火车去北京。

2．火车上非常舒适，可以看到窗外的美丽景色。大约花了15个小时到达北京。

3．北京是中国最大的城市之一。它有很多名胜，你们参观了长城，还去了部分奥运

7 会比赛场馆。

4．感想。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

On New Year‟s Day, my parents and I traveled to Beijing by train. Although the trip took us 15 hours, we had a good time, because the train was comfortable and we could enjoy the beautiful views from the window along the way. Beijing is one of the biggest cities in China. There are many places of interest. We visited the Great Wall, Tian‟anmen Square and some places where Beijing Olympic Games was held. Beijing is very beautiful. We all enjoyed the trip.

1 中考热点话题作文（一）：关于环保

很多地方PM2.5值(particulate matter空气细颗粒物) 监测结果严重超标，空气污染严重，阴霾天气越来越常见，严重影响人们的身体健康。作为中学生，我们能为保护环境、提高空气质量做些什么呢？请写一份80字左右的英文演讲稿，号召同学们努力提高空气质量。英文的开头和结尾已给出。

参考要点：

1. 少开车，绿色出行。

2. 少用塑料袋，以减少排放有害气体。

3. 保护山林，多植树。

……

参考词汇： 电动能源车electric car，排放give out, 气体 gas, 保护protect ，山火wildfire 斗士fighter

范文：

Dear friends，

What can we do to protect the environment? How can we improve the air That‟s all. Thank you！

中考热点话题作文（二）：关于考试

随着高科技的发展, 学生在考试中作弊这种现象越来越严重。近日, 你班英语老师为大家布置了一项作业——写一篇文章, 谈谈对学生考试作弊这种现象的看法。 要点:

◆考试作弊的主要原因

1. 考试过多2. 学习不努力3. 来自家长的压力

◆考试作弊的不利影响

1. 不利于发现学习中存在的问题2. 有悖于做人应诚实的准则

◆建议

1. 努力学习2. 减轻学生压力

要求:

1. 词数:80词左右(文章的开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 根据文字提示内容可适当增加细节, 以使行文连贯。

At present, many middle school students have the bad habit of cheating in exams.

2 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考范文:

At present, many middle school students have the bad habit of cheating in exams.(引出话题)There are three main reasons. First, there are too many exams. Second, some students don‟t work hard. Third, parents put a lot of pressure on students. As a result, more and more students are choosing to cheat in exams.(分析原因)Cheating stops students from discovering their learning problems and from making progress. Also, cheating is completely against the idea of being honest. (分析影响) In my opinion, students should work hard to pass exams. Besides this, schools should also cut down on exams to reduce the pressure on students. (提出自己的建议)

中考热点话题作文（三）：关于手机

随着生活水平的提高, 越来越多的中学生带手机上学。假设你班这周的英语课上大家就" 中学生是否该带手机上学" 这一话题进行了讨论, 请你根据下面的表格提示, 用英语作一个简要的介绍并表明你自己的观点。要点:

支持者反对者便于家长掌握学生动向分散学生注意力有利于学生了解更多信息扰乱课堂秩序

要求:1. 根据表格提示内容可适当增加细节, 以使行文连贯；2. 词数:80左右(文章开头已给出,

不计入总词数) 。Nowadays, more and more middle school students take mobile phones to school.

Should students use mobile phones at school?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考范文:

Nowadays, more and more middle school students take mobile phones to school. Should students use mobile phones at school? (引出话题)Actually speaking, mobile phones help parents know more about their children, for example, where they are. Besides this, with mobile phones, students can get information whenever and wherever they want.(支持者的观点)However, mobile phones can also cause a lot of problems. Some students may pay less attention to their studies because of mobile phones. And some may use mobile phones in class while the teacher is

3 giving lessons.(反对者的观点)In my opinion, students should not be allowed to use mobile phones at school to keep a quiet environment for study.(自己的观点)

中考热点话题作文（四）：关于爱心

2011年10月佛山小悦悦事件后，网上发布了 “拒绝冷漠，传递温暖”爱心口

号。我们需要的不仅是关爱和同情，更不是谴责，而是一种拒绝冷漠的反思。 让冷漠不再出现，我们每个人都可以从身边小事做起。请以“Helping Each Other

Makes the World Wonderful”为题用英语写一篇讲稿。

内容要点提示：

1、 帮助同学---友谊;

2、 帮助老人---幸福;

3、 帮助病人---快乐;

4、 帮助别人体会•••••••

要求：

1、 词数：80词左右。正文开头和结尾已给出，不计入总词数;

2、 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. It‟s nice to speak about help here.

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. It‟s nice to speak about help here. In our life we often help

others and also get help from others. When we help our classmates with their study

and other things, we can develop our friendship. If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure. As we know, patient in our life. I think we

can get much when we help the people around us. As the saying goes, “Giving is

much better than receiving.”

中考热点话题作文（五）：关于低碳生活

为了倡导低碳生活, 本周的英语课上英语老师为大家布置了一篇文章, 要求大

家谈谈对" 如何节约能源" 的看法。请你根据下面的表格提示以"How to Save Energy" 为题写一篇文章, 完成这项作业。

4 要点:

一、多选择公共交通方式出行

二、购物时携带环保购物袋

三、节约水电

四、循环再利用废品

要求:

1. 词数:80词左右(文章的开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 根据所给表格可适当增加细节, 以使行文连贯。

How to Save Energy In English class we had a discussion about how to save energy.

The following are my ideas on this topic.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

How to Save Energy

In English class we had a discussion about how to save energy. The following are my ideas on this topic. (话题)First, take public transportation when you go out. You can take buses instead of taking your parents „cars to go to school. (观点一)Second, carry homemade bags when go shopping. Try your best to help to cut down on the use of plastic bags. (观点二)Third, save water and electricity. For example, you can open windows rather than turning on the air conditioning on hot summer days. (观点

三)Finally, collect reusable waste for recycling, such as waste paper. (观点

四)Everyone can do something to save energy. Let‟s start together! (发出号召) 中考热点话题作文（六）：关于互联网的利与弊

互联网的出现是社会进步的一个重要标志。但随着互联网的应用与发展, 其利弊也逐渐显现出来。

请你以"My Ideas on the Internet"为题写一篇短文, 向某英文杂志投稿。 要求:

1. 词数:80词左右(文章开头已经给出, 不计入总词数) ；

2. 文章层次清晰, 结构完整。

My Ideas on the Internet

The Internet has had a great influence on everyday life. It is not only convenient, but it also causes problems.

5 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

My Ideas on the Internet

The Internet has had a great influence on everyday life. It is not only convenient, but it also causes problems.(总述观点)

It can be used as a tool to study. People can get information through it. Also, it is an important way of communication. With it, people can communicate with each other more easily and more often. (阐述优点)However, it also has disadvantages. For example, it is hard to keep one‟s personal information safe while he is surfing the Internet. Besides this, there are many things that are unsuitable for children on the Inter-net, such as violent movies. (阐述缺点)

In my opinion, the Internet is only useful when it is used in the right way.(自己的观点)

中考热点话题作文（八）：关于未来

我们无法改变过去, 却能用勤奋和智慧创造美好的未来。亲爱的同学, 你对未来的生活会有怎样的期待呢？请以"My life in the future" 为题写一篇短文, 畅想自己未来的学习、工作和生活。

要求:1. 语句通顺, 合乎逻辑, 书写规范。60~80词。2. 文中不得使用真实的姓名与学校名称。

My life in the future

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文: My life in the future

My life in the future will be colorful and meaningful. I‟m going to be a good doctor after I graduate from the university. I believe I‟ll bring my patients health and happiness. In my spare time, I‟ll stay with my family. We‟ll travel a lot and do lots of sports. I‟ll also read as many books as I can for I want to improve myself. Even if I work, I will never give up studying. I‟m sure my dream will come true because of my hard work and the life in the future will get better and better.

6 中考热点话题作文（九）关于网络游戏

Tim 沉迷网络游戏，，放学一回家不做作业也不休息，而是立刻玩起游戏，他

的妈妈Mrs. Brown对此非常烦恼，需要一些建议，请你根据下面要求，提出切实可行的解决方法。

要点：1. 从子女和父母两方面的角度去寻找解决的方法

2. 提供三个或三个以上的建议或方法

3. 鼓励网友去克服困难，找到办法

注意：1. 词数80个单词左右。

2. 不能照抄原文。

3. 开头及结尾已经给出，但不计入总词数中。

Dear Mrs. Brown,

Don‟t worry, Yours, John

参考范文:

Dear Mrs. Brown,

Don‟t worry. You can ask for help from your son‟s teacher. Or you can invite some of your son‟s friends to have a work with him. Try to encourage him to find out spending too much time on computer games is bad for his health and study. He can have fun doing other things. As a mother, you should try to learn something about computer games so that you and your son have something to talk about. Then, you may have the topic your son is interested in, and your son may talk a little with you. Don‟t lose your heart, it will be all right.

Yours,

John

八、 书面表达。（15分）

请你根据以下提示写一篇短文，介绍元旦去北京旅行的经过。（80词左右）

1．元旦，你和父母一起乘火车去北京。

2．火车上非常舒适，可以看到窗外的美丽景色。大约花了15个小时到达北京。

3．北京是中国最大的城市之一。它有很多名胜，你们参观了长城，还去了部分奥运

7 会比赛场馆。

4．感想。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考范文:

On New Year‟s Day, my parents and I traveled to Beijing by train. Although the trip took us 15 hours, we had a good time, because the train was comfortable and we could enjoy the beautiful views from the window along the way. Beijing is one of the biggest cities in China. There are many places of interest. We visited the Great Wall, Tian‟anmen Square and some places where Beijing Olympic Games was held. Beijing is very beautiful. We all enjoyed the trip.

第 1 页 共 8 页

小作文(10分)

应用文主要考格式和语句的组织能力。 一、应用文的基本格式 称呼是否要有，要看应用文的使用范围。如果是把相关事情告知大家，给大家看，则不必要；如果应用文要交到个体的手里，供某个体阅读，有针对的特定对象，则需要称呼。

三、关于问候语与表敬语

是个人则要问候语，是单位则不需要。表敬语最常用的是“此致敬礼”，只要没有特殊的意思，就用它；如果是个人，因关系的亲疏、个人的关注点不同而有不同的选择，如可以关注身体，可以关注工作，可以关注家庭等。

四、关于署名

署名要看拟订本应用文的是单位还是个人，一般情况是以组织的名义来发文，而不是写作本文的人；是个人依具体情况署自己的名字或身份名称（班主任等）。为了避免错误，尽量不要使用“敬上、拜、草、书”等词。时间的格式要统一，不可混杂，有三种格式：2005.12.12、2005年12月12日、二○○五年十二月十二日。

五、关于应用文事理

（一）告知类：一般面向广大群众，向公众公示一些事情，如海报、启事、通知、公告等；也有向个人陈述某事的，如留言条。

（二）证明类：重在证明，把情况说清楚就行，有证明、借欠条、领条等。 （三）请求类：一般给某人或某组织，如请示、请假条、申请、请柬等

应用文经常考试的有通知、启事、海报等发布事情的和借欠条、留言条、请假条等交往条据类的。

六、应用文写作训练（各类应用文的格式和要求） （一）告知类

第 2 页 共 8 页 通知、留言条有特定对象，海报、启事、公告则是针对公众，因此在称呼上有不同；都是告知性的不要问候语、致敬语；主体内容说清何时何地有何事，怎么办就行。

1. 为了布置篮球赛相关事宜，今天下午课外活动时间，学校团委计划召集全体学生会干部开会，请你代拟一则通知。

2. 学校11月中旬要举行一次“践行文明礼貌”演讲比赛，作为组织者，需要召集相关的同学布置一下工作，请你以合适的身份拟一则通知，通知相关的人员开会。

3. 班级下午上课有很多同学迟到，为了纠正这种风气，班长今天下午课外活动时间决定召开会议解决此问题，请你代拟一则通知，通知相应的班干。

4. 高二(2)班和高二（7）班计划今天下午课外活动时间举行一场篮球友谊赛，请你拟一则海报。

5．实习老师和学校老师计划今天下午课外活动时间来一场拔河比赛，请你以合适的身份拟一则海报。

6. 县文联主席张子乙同志今天下午3：00将来我校作题为“写作与生活”的学术报告，请你以合适的身份拟一则海报。

7．学校文学社要招聘一批热爱文学，有写作能力、活动能力的新社员，请你拟一则招聘启事。

8．有同学捡到一个包交到政教处，里面有25元钱（2张10元，3张1元，1张2元），1本花皮笔记本，1本小说，请你拟一则启事。

9. 小明的钥匙丢了，钥匙对他很重要，他急切想找回，请你帮拟一则启事。

10. 爸妈不在家，你想去同学张正星家去请教一些问题，担心爸妈找，写一张留言条给他们。

11. 为鼓励同学们提高英语口头表达能力，学生会将于下星期二举办一次全校范围的英语演讲比赛。欲参加的同学请于星期五之前向班长报名。英语组七名老师将应邀担任评委。前10名优胜者将获得奖品，以资鼓励。欢迎大家届时参加。举办时间：下星期二。主办单位：学生会文化部。请一则海报。

12. 在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，请你代拟一则通知。通知相关的人员下午开会。

（二）证明类

证明、借欠条、领条等侧重如实的说明或记录情况，是白纸黑字的据，是实话实说，不求人，所以不用问候语和致敬语，称呼也可以不必，只要说清情况或某时向某人做了某事，立此为据就行。

1. 班上的刘亚元同学打篮球受伤了，伤愈后向保险公司索赔，保险公司要求他到学校开一张证明，证明他的身份和保险情况，学校叫他的班主任写好来，请你帮拟这个证明，注意落款。

2. 小昌的好朋友路言向他借5000元钱，为了避免以后的纠纷，小昌要求路言写张借条，请你代拟一下。

3. 班主任叫生活委员童小亮到总务处领3把扫把和1个垃圾斗，总务主任要求他

第 3 页 共 8 页 写一张领条，请你代拟一下。

（三）请求类

请示、请假条、申请等需要别人批准，当然要称呼、问候语、致敬语；请柬则是诚恳地向别人发出邀请，措辞要礼貌谦恭。

1. 小路不小心摔了一跤，要住院2天，请你代拟一张请假条向班主任请假。

2．元旦到了，班级准备举行元旦晚会，想把任课老师都邀请来一起庆祝，请你代写好请柬。

3.6月9日班级将举行毕业晚会，请你写一张请柬，把王校长请来参加。 4. 文学社招聘，佟华锋想参加，请你代拟一张申请。

5. 因为雨路天滑，小明不小心摔倒，扭伤了脚，不能参加近期的体育锻炼活动和课间操。请你代拟一张请假条向班主任请假三天。

[08年海南中考] 认真阅读下面的海报，按要求答题。

一方有难，八方支援

明天上午九点，我校学生会将组织一次捐款活动，向四川灾区人民献爱心。一方有难，八方支援。同学们，你我的援助是灾区人民能否重建家园的保证。让我们携起手来，帮助灾区人民度过难关，走向关好的未来！

向阳中学学生会

( 1) 海报在内容与格式上各存在一处疏漏，请指出来。

( 2)文中划线的句子有语病，请改正。

二、时战演练

1．阅读下面的一份通知，有五处错误，请改在后面。

通知：

今天下午，在学工处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。

此致

敬礼！

学工处

5月14日下午5时

（1）（2）（3） （4）

（5）2．下面是一位初三毕业生写给她正在上大学的表姐的一封短信，在格式、语言、内容方面共有五处错误，请在下表中指出错误内容并写出修改意见。

小华表姐：

近来可好？

第 4 页 共 8 页

第 5 页 共 8 页 6．下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。

申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为" 四化" 贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。

此致

敬礼!

育英中学初三(2)班 杨澜

(1)指出行款格式的三处错误：①

_________________________________________；

②___________________________________ ；③

_________________________________ 。

(2)改正文字表达的四处毛病：① _________________________ ；

②_________________________________ ；③

____________________________ ；

④____________________________________。

7、广播搞写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。下边是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得当(已用横线标出) ，请加以修改。

同学们，告诉大家一个敲击我们心扉①的好消息。我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男蓝决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克②了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子蓝球锦标赛冠军。

今天上午，骄阳似火。我校男蓝队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”③的精神，打出了风格，打出了水平。陈帆同学(高二5班) ④沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩⑤

修改意见：

①__________________________________ ②

______________________________

第 6 页 共 8 页 ③_______________________ ④________________________⑤

____________________

8．下边是一位同学拟订的“初中二年级课外阅读计划”的开头部分，读后按要求答题。

根据全面打好基础和扩大知识面的要求，①在这一年的课外阅读中，针对 自己语文较差的情况，在老师的鼎力相助下，②着重了解语文方面的书籍；③配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。④为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。

目的要求：

（1）要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意。⑤指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要和简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请教师和同学督促我。⑥

（2）阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，⑦懂得如何用学习的物理知识去解释多种现象，提高学习物理的兴趣。

（1）第 处与计划的内容无关，应删去。

（2）第

（3）第 处语言表达上不得体，应改为 。

（4）第 处语序不当，应调整为 。

（5）第。

9、下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、

园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林

出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、

孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下倡议：

（一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。

（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致

敬礼

××县××中学

初三年级全体同学

第 7 页 共 8 页

第 8 页 共 8 页 （2）删掉“课间操”（“休育锻炼活动”与“课间操”重复）

6．(1) ①“敬爱的校团委”没有顶格写 ②“敬礼!”没有顶格写 ③申请人后面或下面一行没有写上申请日期 (2) ①必须积极争取 ②是培养青年……具有“四有”、“五爱”品质的大学校 ③请批准 ④“执行”改为“履行”

7．①激动人心 ②战胜(打败) ③不怕累、不怕苦 ④高二年级五班陈帆同学 ⑤汗马功劳

8． （1）第 ⑥ 处与计划的内容无关，应删去。（2）第③处成分搭配不当，应改为 着重阅读语文方面的书籍。（3）第②处语言表达上不得体，应改为 在老师的帮助下（或“在老师的指导下”）。（4）第⑦处语序不当，应调整为 了解自然界丰富的物理现象。（5）第④处标点符号使用不当，应改为 “；” 。

9．（1）缺标题；（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致 敬礼”可删去；（5）缺日期。

10、示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像, 成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑! （2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！（紧扣材料内容和人物身份1分；语言凝练、富有文采1分；60字以上100字以下1分。）

第 1 页 共 8 页

小作文(10分)

应用文主要考格式和语句的组织能力。 一、应用文的基本格式 称呼是否要有，要看应用文的使用范围。如果是把相关事情告知大家，给大家看，则不必要；如果应用文要交到个体的手里，供某个体阅读，有针对的特定对象，则需要称呼。

三、关于问候语与表敬语

是个人则要问候语，是单位则不需要。表敬语最常用的是“此致敬礼”，只要没有特殊的意思，就用它；如果是个人，因关系的亲疏、个人的关注点不同而有不同的选择，如可以关注身体，可以关注工作，可以关注家庭等。

四、关于署名

署名要看拟订本应用文的是单位还是个人，一般情况是以组织的名义来发文，而不是写作本文的人；是个人依具体情况署自己的名字或身份名称（班主任等）。为了避免错误，尽量不要使用“敬上、拜、草、书”等词。时间的格式要统一，不可混杂，有三种格式：2005.12.12、2005年12月12日、二○○五年十二月十二日。

五、关于应用文事理

（一）告知类：一般面向广大群众，向公众公示一些事情，如海报、启事、通知、公告等；也有向个人陈述某事的，如留言条。

（二）证明类：重在证明，把情况说清楚就行，有证明、借欠条、领条等。 （三）请求类：一般给某人或某组织，如请示、请假条、申请、请柬等

应用文经常考试的有通知、启事、海报等发布事情的和借欠条、留言条、请假条等交往条据类的。

六、应用文写作训练（各类应用文的格式和要求） （一）告知类

第 2 页 共 8 页 通知、留言条有特定对象，海报、启事、公告则是针对公众，因此在称呼上有不同；都是告知性的不要问候语、致敬语；主体内容说清何时何地有何事，怎么办就行。

1. 为了布置篮球赛相关事宜，今天下午课外活动时间，学校团委计划召集全体学生会干部开会，请你代拟一则通知。

2. 学校11月中旬要举行一次“践行文明礼貌”演讲比赛，作为组织者，需要召集相关的同学布置一下工作，请你以合适的身份拟一则通知，通知相关的人员开会。

3. 班级下午上课有很多同学迟到，为了纠正这种风气，班长今天下午课外活动时间决定召开会议解决此问题，请你代拟一则通知，通知相应的班干。

4. 高二(2)班和高二（7）班计划今天下午课外活动时间举行一场篮球友谊赛，请你拟一则海报。

5．实习老师和学校老师计划今天下午课外活动时间来一场拔河比赛，请你以合适的身份拟一则海报。

6. 县文联主席张子乙同志今天下午3：00将来我校作题为“写作与生活”的学术报告，请你以合适的身份拟一则海报。

7．学校文学社要招聘一批热爱文学，有写作能力、活动能力的新社员，请你拟一则招聘启事。

8．有同学捡到一个包交到政教处，里面有25元钱（2张10元，3张1元，1张2元），1本花皮笔记本，1本小说，请你拟一则启事。

9. 小明的钥匙丢了，钥匙对他很重要，他急切想找回，请你帮拟一则启事。

10. 爸妈不在家，你想去同学张正星家去请教一些问题，担心爸妈找，写一张留言条给他们。

11. 为鼓励同学们提高英语口头表达能力，学生会将于下星期二举办一次全校范围的英语演讲比赛。欲参加的同学请于星期五之前向班长报名。英语组七名老师将应邀担任评委。前10名优胜者将获得奖品，以资鼓励。欢迎大家届时参加。举办时间：下星期二。主办单位：学生会文化部。请一则海报。

12. 在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，请你代拟一则通知。通知相关的人员下午开会。

（二）证明类

证明、借欠条、领条等侧重如实的说明或记录情况，是白纸黑字的据，是实话实说，不求人，所以不用问候语和致敬语，称呼也可以不必，只要说清情况或某时向某人做了某事，立此为据就行。

1. 班上的刘亚元同学打篮球受伤了，伤愈后向保险公司索赔，保险公司要求他到学校开一张证明，证明他的身份和保险情况，学校叫他的班主任写好来，请你帮拟这个证明，注意落款。

2. 小昌的好朋友路言向他借5000元钱，为了避免以后的纠纷，小昌要求路言写张借条，请你代拟一下。

3. 班主任叫生活委员童小亮到总务处领3把扫把和1个垃圾斗，总务主任要求他

第 3 页 共 8 页 写一张领条，请你代拟一下。

（三）请求类

请示、请假条、申请等需要别人批准，当然要称呼、问候语、致敬语；请柬则是诚恳地向别人发出邀请，措辞要礼貌谦恭。

1. 小路不小心摔了一跤，要住院2天，请你代拟一张请假条向班主任请假。

2．元旦到了，班级准备举行元旦晚会，想把任课老师都邀请来一起庆祝，请你代写好请柬。

3.6月9日班级将举行毕业晚会，请你写一张请柬，把王校长请来参加。 4. 文学社招聘，佟华锋想参加，请你代拟一张申请。

5. 因为雨路天滑，小明不小心摔倒，扭伤了脚，不能参加近期的体育锻炼活动和课间操。请你代拟一张请假条向班主任请假三天。

[08年海南中考] 认真阅读下面的海报，按要求答题。

一方有难，八方支援

明天上午九点，我校学生会将组织一次捐款活动，向四川灾区人民献爱心。一方有难，八方支援。同学们，你我的援助是灾区人民能否重建家园的保证。让我们携起手来，帮助灾区人民度过难关，走向关好的未来！

向阳中学学生会

( 1) 海报在内容与格式上各存在一处疏漏，请指出来。

( 2)文中划线的句子有语病，请改正。

二、时战演练

1．阅读下面的一份通知，有五处错误，请改在后面。

通知：

今天下午，在学工处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。

此致

敬礼！

学工处

5月14日下午5时

（1）（2）（3） （4）

（5）2．下面是一位初三毕业生写给她正在上大学的表姐的一封短信，在格式、语言、内容方面共有五处错误，请在下表中指出错误内容并写出修改意见。

小华表姐：

近来可好？

第 4 页 共 8 页

第 5 页 共 8 页 6．下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，文字表达有四处毛病，请指出或改正。

申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为" 四化" 贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。

此致

敬礼!

育英中学初三(2)班 杨澜

(1)指出行款格式的三处错误：①

_________________________________________；

②___________________________________ ；③

_________________________________ 。

(2)改正文字表达的四处毛病：① _________________________ ；

②_________________________________ ；③

____________________________ ；

④____________________________________。

7、广播搞写作要求内容有针对性，同时要写得短小、得体、通俗、口语化。下边是一篇广播稿的头两段，其中有五处不得当(已用横线标出) ，请加以修改。

同学们，告诉大家一个敲击我们心扉①的好消息。我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男蓝决赛中，经过一个多小时的激烈比赛，以88∶85力克②了松柏中学代表队，取得了本届中学生男子蓝球锦标赛冠军。

今天上午，骄阳似火。我校男蓝队员，发扬“一不怕苦，二不怕死”③的精神，打出了风格，打出了水平。陈帆同学(高二5班) ④沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩⑤

修改意见：

①__________________________________ ②

______________________________

第 6 页 共 8 页 ③_______________________ ④________________________⑤

____________________

8．下边是一位同学拟订的“初中二年级课外阅读计划”的开头部分，读后按要求答题。

根据全面打好基础和扩大知识面的要求，①在这一年的课外阅读中，针对 自己语文较差的情况，在老师的鼎力相助下，②着重了解语文方面的书籍；③配合物理课的学习，阅读物理方面的课外读物。④为拓宽视野，阅读一些政治、历史方面的书籍。

目的要求：

（1）要提高阅读能力，读一篇文章能写出中心意思、段落大意。⑤指出文章结构和修辞特点；读一本书能写出内容提要和简介。还要提高写作能力，学习所读文章的写法，写一般的说明文、记叙文或散文。请教师和同学督促我。⑥

（2）阅读物理方面的书籍，了解自然界物理的丰富现象，⑦懂得如何用学习的物理知识去解释多种现象，提高学习物理的兴趣。

（1）第 处与计划的内容无关，应删去。

（2）第

（3）第 处语言表达上不得体，应改为 。

（4）第 处语序不当，应调整为 。

（5）第。

9、下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、

园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林

出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、

孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下倡议：

（一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。

（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。

（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致

敬礼

××县××中学

初三年级全体同学

第 7 页 共 8 页

第 8 页 共 8 页 （2）删掉“课间操”（“休育锻炼活动”与“课间操”重复）

6．(1) ①“敬爱的校团委”没有顶格写 ②“敬礼!”没有顶格写 ③申请人后面或下面一行没有写上申请日期 (2) ①必须积极争取 ②是培养青年……具有“四有”、“五爱”品质的大学校 ③请批准 ④“执行”改为“履行”

7．①激动人心 ②战胜(打败) ③不怕累、不怕苦 ④高二年级五班陈帆同学 ⑤汗马功劳

8． （1）第 ⑥ 处与计划的内容无关，应删去。（2）第③处成分搭配不当，应改为 着重阅读语文方面的书籍。（3）第②处语言表达上不得体，应改为 在老师的帮助下（或“在老师的指导下”）。（4）第⑦处语序不当，应调整为 了解自然界丰富的物理现象。（5）第④处标点符号使用不当，应改为 “；” 。

9．（1）缺标题；（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致 敬礼”可删去；（5）缺日期。

10、示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像, 成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑! （2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了“人民教师”的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！（紧扣材料内容和人物身份1分；语言凝练、富有文采1分；60字以上100字以下1分。）

这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

空格中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

空格说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。

其中古代帝王春天祭日秋天祭月的礼制最为流传，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的来历也有人说是当时老百姓们为推翻元朝的暴虐统治把”杀靴子，灭元朝；八月十五家家齐动手”的纸条放进月饼里互相传递！到了八月十五元朝被老百姓们推翻了．也许我们现在吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧！也有人说中秋节是丰收的季节，是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧！

月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间，大将军李靖征讨匈奴得胜，八月十五凯旋而归。

当时有人经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。

南宋吴自牧的《梦梁录》一书，已有“月饼”一词，但对中秋尝月，吃月饼的描述，是明代的《西湖游览志会》才有记载：“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义”。到了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越精细。

月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式等月饼广为我国南北各地的人们所喜食。

月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安。

我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有”意义”的”中秋节！”吧！

二中六年级：丁

这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

空格中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

空格说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。

其中古代帝王春天祭日秋天祭月的礼制最为流传，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

中秋节的来历也有人说是当时老百姓们为推翻元朝的暴虐统治把”杀靴子，灭元朝；八月十五家家齐动手”的纸条放进月饼里互相传递！到了八月十五元朝被老百姓们推翻了．也许我们现在吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧！也有人说中秋节是丰收的季节，是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧！

月饼，最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间，大将军李靖征讨匈奴得胜，八月十五凯旋而归。

当时有人经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。

南宋吴自牧的《梦梁录》一书，已有“月饼”一词，但对中秋尝月，吃月饼的描述，是明代的《西湖游览志会》才有记载：“八月十五日谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之义”。到了清代，关于月饼的记载就多起来了，而且制作越来越精细。

月饼发展到今日，品种更加繁多，风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式等月饼广为我国南北各地的人们所喜食。

月饼象征着团圆，是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们还爱吃些西瓜、水果等团圆的果品，祈祝家人生活美满、甜蜜、平安。

我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有”意义”的”中秋节！”吧！

二中六年级：丁

1 《运用Word 制作电子贺卡》教案

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

我们中国人是很重感情的，每逢节假日

来临，大家都会给亲朋好友送去祝福。随着信息技术的快速发展，越来越多的人选择使用网络互送祝福，祝福的形式很多，有纯文字的祝福语，（这种祝福常见于手机短信），有图片形式的贺卡，有动画形式的电子贺卡，也有图文并茂的生日贺卡、圣诞节的贺卡、中秋节的贺卡。农历五月初五是什么节日呢？（我们的传统节日端午节）我送大家一电子贺卡，祝大家端午节快乐。(打开端午节快乐.doc)

这种形式的电子贺卡很常见，它是用

什么软件制作出来的？(这个端午节的贺卡是用word 软件制作的。) 我们今天就运用word 来制作一个电子贺卡送给自己的亲人，祝福亲人端午节快乐！（明确学生完成的总任务）

2 二、新课

师：要制作一个电子作贺卡，一般有什么步骤呢？

（大家看，我们教室的后墙面是一片

空白，为了营造一个良好的学习环境，给班委布置一个任务，对后墙进行设计布置，班委成员需要怎么做呢？请班长说一说，副班长，团委书记，学习委员等发言，

1、要设置成学习园地、还是才艺空间，

或者是其他的主题，

2、收集选择一些素材文章，书法，绘

画等素材有）

3、简单的对墙面布局进行设计

4、群策群力，开始布置、不合适的及

时调整，知道大家满意，ok ，大功告成。

我们制作电子贺卡也是一样的

1、确定主题

我们要制作的贺卡是关于什么节日

的，是关于中秋节的、关于元旦的、端午节的、还是其它节日的？首先要确定主题

2、主题确定好后，我们围绕主题收集

选择素材，素材有文本、图片等；

3 3、设计版面

要对贺卡的尺寸大小，标题什么样子

的，在什么位置，祝福词在什么位置；修饰的图片需要怎么搭配等等、都要详细精确的设计。

4、版面设计好以后，我们开始制作作

品，

5、评价修改，一个作品不可能一步到

位，需要反复的评价，找到存在的不足，反复修改完善，最后完成制作。

(这就是我们制作电子贺卡的一般步

骤。)

（问题）那么，我们制作的贺卡中都有哪些元素？

现在大家看这个贺卡上面都包含哪些元素。 我们把鼠标在贺卡里面每一个元素上面双击，会弹出相应的对话框。

艺术字（制作标题）文字（祝福词）图片、自选图形（修饰美化贺卡）

我们现在制作一个端午节的电子贺卡。

4 任务1：贺卡页面设置

首先打开word 程序

1、 单击文件菜单----选择页面设置---

打开页面设置对话框，；

2、 设置页边距上下左右为0；方向为

横向，单击纸张标签，设置纸张大小选择自定义：宽20*高15，；这样贺卡的大小设置好了，现在我们给贺卡添加一个背景

3、单击格式菜单----指向背景-----单击

填充效果---打开填充效果对话框，单击图片标签---单击选择图片-，打开选择图片对话框，找到要插入的背景1.jpg 图片---单击插入，返回到填充效果对话框，---单击确定。这样就给贺卡添加了背景。

现在大家完成任务1。(练习5分钟)

大家已经基本完成任务1，现在同学们

尝试给贺卡插入艺术字标题，内容是端午节快乐。

自主探究（1）：插入端午节快乐艺术

字标题

5 任务2：图像的插入

1、插入菜单----图片-----来自文件---打

开插入图片对话框-----选择图片竹子---确定，我们的贺卡里面就有了一张图片，大家看看，这个图片有什么缺点呢？（学生回答），我们对图片修改一下。

2、在插入的竹子图片上双击鼠标左键，打开设置图片格式对话框，版式标签下设置环绕方式紧密型、大小标签里面取消锁定纵横比，

3、单击图片，自动弹出图片工具栏，

在图片工具栏上选择设置透明色，在图片的白色区域单击鼠标左键，图片白色背景消除。

4、现在调整图片大小，移动到合适位

置。一个竹子比较单调，我们在贺卡里面再复制一个竹子，两个竹子方向一样，我们对他进行发转操作，变为一个背靠背的竹子。

5、移动到合适的位置。

同学们现在完成任务2，（学生练习8分钟）并尝试插入屈原图片，粽子图片，龙舟图片。自主探究（2）：插入屈原图像，粽子图片，龙舟图片

6 任务3 文本、祝福词

1、选择绘图工具栏 ---椭圆工具，在贺

卡中间拖出一个椭圆，

2、在椭圆线条上双击鼠标左键，打开

设置自选图形格式，

3、设置椭圆的线条颜色为鲜绿色，线

型虚实为方点，线型为1磅，设置填充颜色为无填充。版式为精密型环绕方式。

4、在椭圆上单击鼠标右键，添加文字；输入祝福语。

5、设置祝福语的格式。

同学们现在完成任务3。（学生练习5

分钟）

三、展示学生作品，讲评作品

1、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学做的贺卡。

2、展示学生作品，全体同学评论，找优点、说不足。

（小结后留时间建议网络开放，直接发送到网络，发送电子邮件或者使用qq 发送）

7 四、小结 （最后5分钟）

1、我们回顾这节课主要的学习要点，首先是了解运用Word 制作电子贺卡步骤是1) 确定主题，2）收集选择素材、3) 设计版面、4）制作作品、5）评价修改；其次是电子贺卡包含的基本元素主要有图片、艺术字、文本框和自选图形；最后将元素进行实际操作并加以修饰，制作了一个端午节的贺卡。

2、通过今天制作电子贺卡，同学们能够运用word 软件制作图文并茂的作品。希望大家以后自己尝试制作更多样式的贺卡，并将这小小的电子贺卡，通过网络传递给你的亲友，他们一定会被你们感动，为你们骄傲。因为你们是原创，你们真的很棒! 这节课就讲到这里，谢谢大家。

五、板书设计

1、制作电子贺卡的一般步骤

2、电子贺卡包含的元素

3、制作贺卡

任务1、贺卡页面设置

任务2、插入图片

任务3、文本

1 《运用Word 制作电子贺卡》教案

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

我们中国人是很重感情的，每逢节假日

来临，大家都会给亲朋好友送去祝福。随着信息技术的快速发展，越来越多的人选择使用网络互送祝福，祝福的形式很多，有纯文字的祝福语，（这种祝福常见于手机短信），有图片形式的贺卡，有动画形式的电子贺卡，也有图文并茂的生日贺卡、圣诞节的贺卡、中秋节的贺卡。农历五月初五是什么节日呢？（我们的传统节日端午节）我送大家一电子贺卡，祝大家端午节快乐。(打开端午节快乐.doc)

这种形式的电子贺卡很常见，它是用

什么软件制作出来的？(这个端午节的贺卡是用word 软件制作的。) 我们今天就运用word 来制作一个电子贺卡送给自己的亲人，祝福亲人端午节快乐！（明确学生完成的总任务）

2 二、新课

师：要制作一个电子作贺卡，一般有什么步骤呢？

（大家看，我们教室的后墙面是一片

空白，为了营造一个良好的学习环境，给班委布置一个任务，对后墙进行设计布置，班委成员需要怎么做呢？请班长说一说，副班长，团委书记，学习委员等发言，

1、要设置成学习园地、还是才艺空间，

或者是其他的主题，

2、收集选择一些素材文章，书法，绘

画等素材有）

3、简单的对墙面布局进行设计

4、群策群力，开始布置、不合适的及

时调整，知道大家满意，ok ，大功告成。

我们制作电子贺卡也是一样的

1、确定主题

我们要制作的贺卡是关于什么节日

的，是关于中秋节的、关于元旦的、端午节的、还是其它节日的？首先要确定主题

2、主题确定好后，我们围绕主题收集

选择素材，素材有文本、图片等；

3 3、设计版面

要对贺卡的尺寸大小，标题什么样子

的，在什么位置，祝福词在什么位置；修饰的图片需要怎么搭配等等、都要详细精确的设计。

4、版面设计好以后，我们开始制作作

品，

5、评价修改，一个作品不可能一步到

位，需要反复的评价，找到存在的不足，反复修改完善，最后完成制作。

(这就是我们制作电子贺卡的一般步

骤。)

（问题）那么，我们制作的贺卡中都有哪些元素？

现在大家看这个贺卡上面都包含哪些元素。 我们把鼠标在贺卡里面每一个元素上面双击，会弹出相应的对话框。

艺术字（制作标题）文字（祝福词）图片、自选图形（修饰美化贺卡）

我们现在制作一个端午节的电子贺卡。

4 任务1：贺卡页面设置

首先打开word 程序

1、 单击文件菜单----选择页面设置---

打开页面设置对话框，；

2、 设置页边距上下左右为0；方向为

横向，单击纸张标签，设置纸张大小选择自定义：宽20*高15，；这样贺卡的大小设置好了，现在我们给贺卡添加一个背景

3、单击格式菜单----指向背景-----单击

填充效果---打开填充效果对话框，单击图片标签---单击选择图片-，打开选择图片对话框，找到要插入的背景1.jpg 图片---单击插入，返回到填充效果对话框，---单击确定。这样就给贺卡添加了背景。

现在大家完成任务1。(练习5分钟)

大家已经基本完成任务1，现在同学们

尝试给贺卡插入艺术字标题，内容是端午节快乐。

自主探究（1）：插入端午节快乐艺术

字标题

5 任务2：图像的插入

1、插入菜单----图片-----来自文件---打

开插入图片对话框-----选择图片竹子---确定，我们的贺卡里面就有了一张图片，大家看看，这个图片有什么缺点呢？（学生回答），我们对图片修改一下。

2、在插入的竹子图片上双击鼠标左键，打开设置图片格式对话框，版式标签下设置环绕方式紧密型、大小标签里面取消锁定纵横比，

3、单击图片，自动弹出图片工具栏，

在图片工具栏上选择设置透明色，在图片的白色区域单击鼠标左键，图片白色背景消除。

4、现在调整图片大小，移动到合适位

置。一个竹子比较单调，我们在贺卡里面再复制一个竹子，两个竹子方向一样，我们对他进行发转操作，变为一个背靠背的竹子。

5、移动到合适的位置。

同学们现在完成任务2，（学生练习8分钟）并尝试插入屈原图片，粽子图片，龙舟图片。自主探究（2）：插入屈原图像，粽子图片，龙舟图片

6 任务3 文本、祝福词

1、选择绘图工具栏 ---椭圆工具，在贺

卡中间拖出一个椭圆，

2、在椭圆线条上双击鼠标左键，打开

设置自选图形格式，

3、设置椭圆的线条颜色为鲜绿色，线

型虚实为方点，线型为1磅，设置填充颜色为无填充。版式为精密型环绕方式。

4、在椭圆上单击鼠标右键，添加文字；输入祝福语。

5、设置祝福语的格式。

同学们现在完成任务3。（学生练习5

分钟）

三、展示学生作品，讲评作品

1、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学做的贺卡。

2、展示学生作品，全体同学评论，找优点、说不足。

（小结后留时间建议网络开放，直接发送到网络，发送电子邮件或者使用qq 发送）

7 四、小结 （最后5分钟）

1、我们回顾这节课主要的学习要点，首先是了解运用Word 制作电子贺卡步骤是1) 确定主题，2）收集选择素材、3) 设计版面、4）制作作品、5）评价修改；其次是电子贺卡包含的基本元素主要有图片、艺术字、文本框和自选图形；最后将元素进行实际操作并加以修饰，制作了一个端午节的贺卡。

2、通过今天制作电子贺卡，同学们能够运用word 软件制作图文并茂的作品。希望大家以后自己尝试制作更多样式的贺卡，并将这小小的电子贺卡，通过网络传递给你的亲友，他们一定会被你们感动，为你们骄傲。因为你们是原创，你们真的很棒! 这节课就讲到这里，谢谢大家。

五、板书设计

1、制作电子贺卡的一般步骤

2、电子贺卡包含的元素

3、制作贺卡

任务1、贺卡页面设置

任务2、插入图片

任务3、文本

是在学生的兴趣爱好上做做文章而已。

语文课上，他经常让我们回答一些课后问题，自由发言，无关于正确答案，想到什么便说什么。怎样回答他也不批评，同学们便渐渐大胆起来，课堂氛围也渐渐活跃。有的时候我也会特别担心，回答问题不按照正确的答案进行，怎么应付考试呢。不过，第一次月考的成绩打消了我的忧虑。我们班的语文成绩竟然在全校排到第一名，我的语文成绩也是班里的第一名。从这个时候起，便放心的喜欢上他的课，既可以在课堂上享受言论自由的权利，又可以拿到高分，傻子才会不喜欢呢。

要说什么人会对待优等生和差生一视同仁呢，答案是亲人。亲人就是无论你是优秀还是差生，都会包容爱护你。所以我们语文老师就是我们的亲人。初中，很多老师为了鼓励学生学习，都从班会中抽出一部分钱买奖品发给成绩好的学生，却忽略了差生的感受。我们语文老师却自己拿出钱奖励学生。无论好生和差生，都有平等的机会拿到奖励，只要自己的名次在上一次考试的基础上上升五个名次，就可以拿到老师亲手赠送的书一本。一时间，班里的学习的氛围超级活跃。当我手捧着他亲手发给我的《智囊》时，心里真的超激动。好像从没有一份奖励比它更加珍贵了。

愈发喜欢他，只有在初二的语文课上才真正享受到写作的愉快。在他的课堂上，可以肆无忌惮的发言而不被嘲笑，心里一些不切实际的想法，在他的指导下，变成了跃然纸上的一首首小诗。

一年一度的元旦是我们学校最热闹的时候，在短短的一周时间内，老师和学生一起准备各种各样的比赛。这个时候才能感觉学校是个快乐的家。在这一周内，有数最后一天的元旦晚会最热闹。这天晚上，每个班都欢快的布置教室，准备节目，给老师准备礼物。三年里，初二那年的晚会最让我难忘。那天晚上，语文老师带着他的老婆和两个年幼的女儿到班里给我们唱新年快乐歌。回想起那天，心里还是炉火烤的那样的暖。试想元旦这样一个家人团员欢聚一堂迎新年的节日，他却带着一家人来到班里和同学们一起迎新春，不就是把我们当作家人了吗。

有句话这样说：力的作用是相互的。你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。老师把我们当作亲人，我们自然就会感到温暖，同样把他当作亲人。

写人的作文开头和结尾

写人五种小学生作文开头写法

作文题目：《我的父亲》。 一、直接开头法

我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子„„

这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。

二、用经典句子开头 1、用诗词开头。

" 莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡„„ 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人„„ 还可用用对联、用成语开头等等。 三、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

1、外貌描写＋特点开头： 例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三：《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。 例四：《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！ 例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

2、声音描写＋人物特点开头： 例一：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 3、描写人物特点开头： 例一：《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 例二：《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

四、直接叙事开头： 例一：《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二：《我的妈妈》

放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。

五、各种声音开头

1、用歌声开头。

" 笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。" 快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试„„

2、用响声开头。

" 皮哒，皮哒。" 深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨„„

还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。 六、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）

每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的„„

七、用结果开头法。（倒叙法）

我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：" 中了，中了。" 原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起„„

这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

典型开头

开头：

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。 例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统

领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。 1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。 比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！ 2、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。 比如：《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！ 3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！ 4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。

经典结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》 例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》 例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。以事情的结果自然结束。 例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学

会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；

啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》叙事作文开头方法

一、场景渲染式开头

1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的

直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头

1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚

上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。 三、提示主题式开头

1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，

也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头

1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，

我像霜打茄子——蔫了。

2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个

个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，

等着欢送会的开始。

2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学

顶着烈日到广场踢球。

3、“祝你生日快乐，祝你„„”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。 4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，开着热

闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落

下来。

6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗

啦啦地响，

摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

叙事作文经典开头：

1、在我脑海中有许多的事, 不少已被流水般的时光冲得模糊了, 可有一件事却使我怎么也忘不掉 2、在我的记忆中, 有一件令人啼笑皆非的事, 那就是我第一次做酸辣鱼。 3、在我成长的道路上, 有一件事使我终生难忘。 4、在我记忆的长河中, 有高兴的事, 有伤心的事, 但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上

的事。 5、我经历过许多事情, 但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时, 发生了一件事, 一直深深地印在我的脑海里, 让我难已忘 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„ 2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。 比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 作文结尾的方法

１、点题结尾

在文章结尾时点明主题。 语段举例：

事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧 《星》） ２、

展示未来

旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例：

我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上„„”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》） ３、戛然而止

指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。语段举例： 他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。

“进来吧！”老师说。

他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布—— 啊！？一篮白生生的鸡蛋！

老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋—— 愕然无语！ （郭浩 《无题》） ４、出人意料

指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。 语段举例：

在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”

小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”

小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？”

“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。

下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”

“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” （许申高《想讨一本书》） 5、照应开头

指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例：

接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。” 我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞„„ （程亚红 《红花草》） 而文章的开头是这样的：

我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声„„ ６、饱含哲理

指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例：如课文《走一步，再走一步》 ７、引用结尾

指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例：

最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。” （赵俊峰 《做一个最好的自己》） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。

是在学生的兴趣爱好上做做文章而已。

语文课上，他经常让我们回答一些课后问题，自由发言，无关于正确答案，想到什么便说什么。怎样回答他也不批评，同学们便渐渐大胆起来，课堂氛围也渐渐活跃。有的时候我也会特别担心，回答问题不按照正确的答案进行，怎么应付考试呢。不过，第一次月考的成绩打消了我的忧虑。我们班的语文成绩竟然在全校排到第一名，我的语文成绩也是班里的第一名。从这个时候起，便放心的喜欢上他的课，既可以在课堂上享受言论自由的权利，又可以拿到高分，傻子才会不喜欢呢。

要说什么人会对待优等生和差生一视同仁呢，答案是亲人。亲人就是无论你是优秀还是差生，都会包容爱护你。所以我们语文老师就是我们的亲人。初中，很多老师为了鼓励学生学习，都从班会中抽出一部分钱买奖品发给成绩好的学生，却忽略了差生的感受。我们语文老师却自己拿出钱奖励学生。无论好生和差生，都有平等的机会拿到奖励，只要自己的名次在上一次考试的基础上上升五个名次，就可以拿到老师亲手赠送的书一本。一时间，班里的学习的氛围超级活跃。当我手捧着他亲手发给我的《智囊》时，心里真的超激动。好像从没有一份奖励比它更加珍贵了。

愈发喜欢他，只有在初二的语文课上才真正享受到写作的愉快。在他的课堂上，可以肆无忌惮的发言而不被嘲笑，心里一些不切实际的想法，在他的指导下，变成了跃然纸上的一首首小诗。

一年一度的元旦是我们学校最热闹的时候，在短短的一周时间内，老师和学生一起准备各种各样的比赛。这个时候才能感觉学校是个快乐的家。在这一周内，有数最后一天的元旦晚会最热闹。这天晚上，每个班都欢快的布置教室，准备节目，给老师准备礼物。三年里，初二那年的晚会最让我难忘。那天晚上，语文老师带着他的老婆和两个年幼的女儿到班里给我们唱新年快乐歌。回想起那天，心里还是炉火烤的那样的暖。试想元旦这样一个家人团员欢聚一堂迎新年的节日，他却带着一家人来到班里和同学们一起迎新春，不就是把我们当作家人了吗。

有句话这样说：力的作用是相互的。你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。老师把我们当作亲人，我们自然就会感到温暖，同样把他当作亲人。

写人的作文开头和结尾

写人五种小学生作文开头写法

作文题目：《我的父亲》。 一、直接开头法

我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子„„

这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。

二、用经典句子开头 1、用诗词开头。

" 莫等闲，白了少年头。" 我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡„„ 2、用俗语开头。 中国有句俗语叫做" 三棒槌打不出一个屁来。" 我的爸爸就是一个不爱说话的人„„ 还可用用对联、用成语开头等等。 三、外貌描写开头：

例一： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。 例二：《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。

1、外貌描写＋特点开头： 例一：《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。 例二：《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。 例三：《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。 例四：《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！ 例五：《我的外公》

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

2、声音描写＋人物特点开头： 例一：《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 3、描写人物特点开头： 例一：《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 例二：《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。

四、直接叙事开头： 例一：《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我伤心地哭了。 例二：《我的妈妈》

放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。

五、各种声音开头

1、用歌声开头。

" 笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。" 快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试„„

2、用响声开头。

" 皮哒，皮哒。" 深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨„„

还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。 六、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）

每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的„„

七、用结果开头法。（倒叙法）

我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：" 中了，中了。" 原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起„„

这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。

典型开头

开头：

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。 例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统

领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。 1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。 比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！ 2、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。 比如：《我的老师》一文结尾： 王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！ 3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！ 4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。 以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。

经典结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。 例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》 例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》 例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷„„《海边趣事》 2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师

最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。以事情的结果自然结束。 例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学

会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；

啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师赞》

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》叙事作文开头方法

一、场景渲染式开头

1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。 2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的

直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 二、愿望实践式开头

1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚

上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。 三、提示主题式开头

1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，

也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。 3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。 四、作铺垫式开头

1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，

我像霜打茄子——蔫了。

2、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个

个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。 五、场景衬托式开头

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，

等着欢送会的开始。

2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学

顶着烈日到广场踢球。

3、“祝你生日快乐，祝你„„”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。 4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，开着热

闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落

下来。

6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗

啦啦地响，

摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

叙事作文经典开头：

1、在我脑海中有许多的事, 不少已被流水般的时光冲得模糊了, 可有一件事却使我怎么也忘不掉 2、在我的记忆中, 有一件令人啼笑皆非的事, 那就是我第一次做酸辣鱼。 3、在我成长的道路上, 有一件事使我终生难忘。 4、在我记忆的长河中, 有高兴的事, 有伤心的事, 但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上

的事。 5、我经历过许多事情, 但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时, 发生了一件事, 一直深深地印在我的脑海里, 让我难已忘 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。记事记叙文的结尾

1、自然式结尾。

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途„„ 2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！ 3、启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 4、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。 比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 作文结尾的方法

１、点题结尾

在文章结尾时点明主题。 语段举例：

事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧 《星》） ２、

展示未来

旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。 语段举例：

我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上„„”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》） ３、戛然而止

指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。语段举例： 他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。

“进来吧！”老师说。

他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。 老师惊异地揭开红布—— 啊！？一篮白生生的鸡蛋！

老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋—— 愕然无语！ （郭浩 《无题》） ４、出人意料

指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。 语段举例：

在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”

小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。” 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”

小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？”

“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。

下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”

方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”

“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” （许申高《想讨一本书》） 5、照应开头

指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例：

接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。” 我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞„„ （程亚红 《红花草》） 而文章的开头是这样的：

我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声„„ ６、饱含哲理

指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。 语段举例：如课文《走一步，再走一步》 ７、引用结尾

指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。 语段举例：

最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉： “你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。” （赵俊峰 《做一个最好的自己》） 另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。

关于美与丑的作文600字（一）

星期六，爸爸送我去学画画，路上我问爸爸怎样写《我心中的美与丑》作文，爸爸说这还不简单，老师不是让你们编八荣八耻歌谣吗，八荣就是美的，八耻就是丑的。你可以根据八荣八耻内容，把你在日常生活中看到的事写出来就是一篇好文章。是呀，我怎么没想到。

你看，那有两个骑车的人闯红灯我说。爸爸说，他们就是违反了八荣八耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。如果另一侧的车也抢道就会出事，他们自以为过去了很美，实际这种行为很丑。爸爸经常提醒我说：遵守交通规则，就是尊重自己的生命、你一万次闯红灯没事，一次出事就晚了，人的生命只有一次。

在路边小花坛里我看到几个大姐姐在打闹，草坪上扔了很多瓜子皮、小塑料袋和纸屑。爸爸说她们不讲一点社会公德，看她们一个个长的挺漂亮，穿的很美，实际她们很丑。是呀，她们不顾清洁工人的辛苦，随便乱扔，太不像话。我认为八荣八耻中以损人利己为耻适合说她们。还有那些养狗的，没有一点公德之心，狗拉的到处都是狗屎，遛狗不牵着，咬了别人咋办?

爸爸也指出了我的缺点。他说我虚荣心强，爱穿名牌、要买贵的、好的; 在家不知道干活，不能体谅父母的难处，不知道钱来得不容易，随便乱花钱。还说我没有爱心，不能帮助同学、朋友。爸爸说我违反了以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻两条。我确实虚荣心强，看到别人的父母开车接同学，我羡慕的要死，恨不能也让爸爸开车来接我，哪怕是他局里的车也行，我也好在同学面前炫耀炫耀。爸爸，我知道我错了。

一路上，爸爸还给我讲了要热爱祖国，不能做对不起国家的事。爸爸说没有国就没有家。那怎样热爱祖国呢? 具体到普通老百姓身上，那就是不倒卖国家文物、不出卖国家机密等。我们作为小学生要好好学习，遵守国家法律法规，要助人为乐，帮助老人拿东西，帮助残疾人过马路，要热爱科学文化知识，反对愚昧无知，不搞迷信活动。对同学、朋友要真诚，拾到东西要缴还失主，不能见钱眼开、见利忘义，更不能抢劫，杀人、放火犯罪。在公共场所要养成按

顺序办事的好习惯，购物、上车要排队，不能拥挤。还有从小要养成节约意识，不乱花父母的血汗钱，不与同学比吃穿，要与同学比学习、比进步。将来做一个对社会有用的人才。

关于美与丑的作文600字（二）

父母赐予我生命的同时，只给了我一个平常的相貌。家乡的山水养育了一个又一个俊男靓女，于我却很偏心，没有给我任何特殊的恩惠。这些先天和后夭的因素加在一起，我成了一只不起眼的丑小鸭：一米五五的个子，比起标准身高相差甚远，黑瘦的面孔，小小的眼睛，谈不上五官端正，更谈不上靓丽。从发梢到脚底，找不出引人注目的地方。每当看到舰丽的靓妹于众目睽睽之下从容而行，看到白雪公主，们引得少男的追求时，心中就不由酸溜溜地湿了一大片。

因为相貌平平，每次推选晚会主持人时，自诩多才的我总不能如愿。每一年学校的元旦文艺汇演，我都无心报名，甘当一位默默无闻的观众。因为相貌平平，便无需在本就稀少且有点发黄的头发上涂发油，喷香水，无需把皮鞋擦得贼亮贼亮，无需多加考虑什么样的衣服配什么样的鞋，平日可以心安理得，不必太注重自己的形象，使我省去了许多累赘和烦恼。

如今，仍时时想起初中时的一件事。那时，班主任是个女的，生得很秀美。她赏识我，任命找当班长，可我推辞不肯当。我吞吞吐地说自己太矮小了，言外之意是我长得不漂亮，甚至有些猥琐，怕有损班级的形象。班主任很严肃地对我说，衡量一个人不能以外貌为依据。我国历史上的四大丑女;; 嫫母、阮女、钟离春、孟光，个个贤惠善; 法国杰出的军事家拿破仑身高仅一米五一; 我国乒乓球之星邓亚萍个子才;; 听着听着，我似乎明白了许多。因为貌丑，所以平日很注重培养自己的实际能力。我没有别的嗜好，只喜欢咬文嚼字地爬格子，虽然许多稿件被编辑枪毙了，却矢志不移。时来运转的时候文章接二连三地在各类报纸上印成铅字，同学们便摇头晃脑地大声朗读。每当我接受大家既羡慕又钦佩的目光洗礼时，心中就不由涌上一股自豪感：其实，这也是一种美，一种内在的美!

一名人说：外表的好看只能取悦一时，内心的美方能经久不衰。是的，人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。貌美不是女人永久的财富，英俊不是男人唯一的资本，花易谢，人易老，青春难留。外表美只能是昙花一现，只有人的内在美，人的真才实学才能永远闪光。

关于美与丑的作文600字（三）

太阳活像一个大火球，树叶无精打采地耷拉着脑袋，一动也不动。小狗躲在阴凉处，吐着长长的舌头喘息着。我和妈妈来到水上乐园，泡在游泳池里消磨时光。

夕阳西下，我和妈妈爬上岸，在渭河公园乘凉。人们三三两两的，有的吃冰激凌，有的摇着扇子。忽然，一位年轻貌美的小姐飘入了我的眼帘：一头乌黑发亮的秀发，眼睫毛弯弯地向上翘起，一身时尚的衣服衬得她像仙女一样。走近了，我看见她头发上卡了两个卡子，还是玫瑰花的呢。我笑着对妈妈说：她可以做渭河公园的形象代言人了。美人边走边喝绿茶，咣铛一声，饮料瓶被她随手扔进了路边的草坪。我皱了一下眉头，立马跑过去，小心翼翼地走进草坪捡出了饮料瓶。哼！捡破烂的。美人用手扇着鼻子嘀咕着。我火了，是啊，我是在捡破烂人的垃圾。文明的说，就是保护环境。你会不会说话？！你老师是怎么教育你们的？！;; 美人柳眉一竖，嘴巴就像机关枪似的响起来。看热闹的人围了上来，我把饮料瓶递给一个捡破烂的人，又把附近的几片冰激凌纸塞进了垃圾箱中。我拍拍手，对美人说：对不起，请你一定坚持做到外表与心灵的统一。美人狠狠地瞪了我一眼，幸幸地走了。

妈妈给我特意照了一张相留作纪念。我当时乐呵呵地说：虽然手脏，但是我的心灵是高尚的。这张被我命名为《呐喊》的相片，告诉我们不要做金玉其外、败絮其中的人。

关于美与丑的作文600字（四）

在我们的生活当中，有的人表面很美，但是在大家的眼里非常丑，有的人相貌丑陋，但是在大家眼里他却很美。一次亲身经历，使我对美与丑有了深刻的认识。

有一次，我和妈妈去逛商场，走地大街上看到了一个乞丐，他衣衫褴褛，相貌丑陋，蓬头垢面，一只手断着，另一只手拿着一个碗向过往行人乞讨。这时，有一个中年男子，他油光满面，穿着名牌夹克，高档皮鞋，戴着墨镜，听着音乐从乞丐身边经过。乞丐把碗伸到了那个中年男子眼前，想向中年男子乞讨。只见那个中年男子瞪着眼睛，凶狠地说：给我滚开，我没钱给你！说着一脚把乞丐踢到一边，然后从兜里翻出纸巾，弯腰擦了擦鞋，神气地走了。那个乞丐站起来，拍了拍身上的土，突然那个乞丐发现了一个银白色的钱包，打开一看，里面有几千元钱和一张银行卡。我心想，这个乞丐真是太走运了，一下子成了有钱人了。但是让我意外的是他并没有将钱包赶紧装进兜里，而是放在了他乞讨的碗里。继续开始乞讨。我十分纳闷，这乞丐现在都有钱了，还乞讨干什么？

过了一会儿，刚才那个中年男子又回来了，他急得满头大汗，一边走还一边在地上找着什么。那个乞丐好像看透了他回来的目的，便说：先生，这个钱包是你的吗？

谢天谢地！总算找到了。那个男子一抬头，见是刚才向他乞讨的的那个乞丐，脸一下子就红了，羞愧地说了声：谢谢;; 便顺手从钱包里拿出一百元钱，放在乞丐的碗里，就急勿勿地走了。

目睹了这件事，我明白了一个道理：人的美丑不能只看外表，心灵的美才是真正的美。

关于美与丑的作文600字（一）

星期六，爸爸送我去学画画，路上我问爸爸怎样写《我心中的美与丑》作文，爸爸说这还不简单，老师不是让你们编八荣八耻歌谣吗，八荣就是美的，八耻就是丑的。你可以根据八荣八耻内容，把你在日常生活中看到的事写出来就是一篇好文章。是呀，我怎么没想到。

你看，那有两个骑车的人闯红灯我说。爸爸说，他们就是违反了八荣八耻以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。如果另一侧的车也抢道就会出事，他们自以为过去了很美，实际这种行为很丑。爸爸经常提醒我说：遵守交通规则，就是尊重自己的生命、你一万次闯红灯没事，一次出事就晚了，人的生命只有一次。

在路边小花坛里我看到几个大姐姐在打闹，草坪上扔了很多瓜子皮、小塑料袋和纸屑。爸爸说她们不讲一点社会公德，看她们一个个长的挺漂亮，穿的很美，实际她们很丑。是呀，她们不顾清洁工人的辛苦，随便乱扔，太不像话。我认为八荣八耻中以损人利己为耻适合说她们。还有那些养狗的，没有一点公德之心，狗拉的到处都是狗屎，遛狗不牵着，咬了别人咋办?

爸爸也指出了我的缺点。他说我虚荣心强，爱穿名牌、要买贵的、好的; 在家不知道干活，不能体谅父母的难处，不知道钱来得不容易，随便乱花钱。还说我没有爱心，不能帮助同学、朋友。爸爸说我违反了以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻两条。我确实虚荣心强，看到别人的父母开车接同学，我羡慕的要死，恨不能也让爸爸开车来接我，哪怕是他局里的车也行，我也好在同学面前炫耀炫耀。爸爸，我知道我错了。

一路上，爸爸还给我讲了要热爱祖国，不能做对不起国家的事。爸爸说没有国就没有家。那怎样热爱祖国呢? 具体到普通老百姓身上，那就是不倒卖国家文物、不出卖国家机密等。我们作为小学生要好好学习，遵守国家法律法规，要助人为乐，帮助老人拿东西，帮助残疾人过马路，要热爱科学文化知识，反对愚昧无知，不搞迷信活动。对同学、朋友要真诚，拾到东西要缴还失主，不能见钱眼开、见利忘义，更不能抢劫，杀人、放火犯罪。在公共场所要养成按

顺序办事的好习惯，购物、上车要排队，不能拥挤。还有从小要养成节约意识，不乱花父母的血汗钱，不与同学比吃穿，要与同学比学习、比进步。将来做一个对社会有用的人才。

关于美与丑的作文600字（二）

父母赐予我生命的同时，只给了我一个平常的相貌。家乡的山水养育了一个又一个俊男靓女，于我却很偏心，没有给我任何特殊的恩惠。这些先天和后夭的因素加在一起，我成了一只不起眼的丑小鸭：一米五五的个子，比起标准身高相差甚远，黑瘦的面孔，小小的眼睛，谈不上五官端正，更谈不上靓丽。从发梢到脚底，找不出引人注目的地方。每当看到舰丽的靓妹于众目睽睽之下从容而行，看到白雪公主，们引得少男的追求时，心中就不由酸溜溜地湿了一大片。

因为相貌平平，每次推选晚会主持人时，自诩多才的我总不能如愿。每一年学校的元旦文艺汇演，我都无心报名，甘当一位默默无闻的观众。因为相貌平平，便无需在本就稀少且有点发黄的头发上涂发油，喷香水，无需把皮鞋擦得贼亮贼亮，无需多加考虑什么样的衣服配什么样的鞋，平日可以心安理得，不必太注重自己的形象，使我省去了许多累赘和烦恼。

如今，仍时时想起初中时的一件事。那时，班主任是个女的，生得很秀美。她赏识我，任命找当班长，可我推辞不肯当。我吞吞吐地说自己太矮小了，言外之意是我长得不漂亮，甚至有些猥琐，怕有损班级的形象。班主任很严肃地对我说，衡量一个人不能以外貌为依据。我国历史上的四大丑女;; 嫫母、阮女、钟离春、孟光，个个贤惠善; 法国杰出的军事家拿破仑身高仅一米五一; 我国乒乓球之星邓亚萍个子才;; 听着听着，我似乎明白了许多。因为貌丑，所以平日很注重培养自己的实际能力。我没有别的嗜好，只喜欢咬文嚼字地爬格子，虽然许多稿件被编辑枪毙了，却矢志不移。时来运转的时候文章接二连三地在各类报纸上印成铅字，同学们便摇头晃脑地大声朗读。每当我接受大家既羡慕又钦佩的目光洗礼时，心中就不由涌上一股自豪感：其实，这也是一种美，一种内在的美!

一名人说：外表的好看只能取悦一时，内心的美方能经久不衰。是的，人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。貌美不是女人永久的财富，英俊不是男人唯一的资本，花易谢，人易老，青春难留。外表美只能是昙花一现，只有人的内在美，人的真才实学才能永远闪光。

关于美与丑的作文600字（三）

太阳活像一个大火球，树叶无精打采地耷拉着脑袋，一动也不动。小狗躲在阴凉处，吐着长长的舌头喘息着。我和妈妈来到水上乐园，泡在游泳池里消磨时光。

夕阳西下，我和妈妈爬上岸，在渭河公园乘凉。人们三三两两的，有的吃冰激凌，有的摇着扇子。忽然，一位年轻貌美的小姐飘入了我的眼帘：一头乌黑发亮的秀发，眼睫毛弯弯地向上翘起，一身时尚的衣服衬得她像仙女一样。走近了，我看见她头发上卡了两个卡子，还是玫瑰花的呢。我笑着对妈妈说：她可以做渭河公园的形象代言人了。美人边走边喝绿茶，咣铛一声，饮料瓶被她随手扔进了路边的草坪。我皱了一下眉头，立马跑过去，小心翼翼地走进草坪捡出了饮料瓶。哼！捡破烂的。美人用手扇着鼻子嘀咕着。我火了，是啊，我是在捡破烂人的垃圾。文明的说，就是保护环境。你会不会说话？！你老师是怎么教育你们的？！;; 美人柳眉一竖，嘴巴就像机关枪似的响起来。看热闹的人围了上来，我把饮料瓶递给一个捡破烂的人，又把附近的几片冰激凌纸塞进了垃圾箱中。我拍拍手，对美人说：对不起，请你一定坚持做到外表与心灵的统一。美人狠狠地瞪了我一眼，幸幸地走了。

妈妈给我特意照了一张相留作纪念。我当时乐呵呵地说：虽然手脏，但是我的心灵是高尚的。这张被我命名为《呐喊》的相片，告诉我们不要做金玉其外、败絮其中的人。

关于美与丑的作文600字（四）

在我们的生活当中，有的人表面很美，但是在大家的眼里非常丑，有的人相貌丑陋，但是在大家眼里他却很美。一次亲身经历，使我对美与丑有了深刻的认识。

有一次，我和妈妈去逛商场，走地大街上看到了一个乞丐，他衣衫褴褛，相貌丑陋，蓬头垢面，一只手断着，另一只手拿着一个碗向过往行人乞讨。这时，有一个中年男子，他油光满面，穿着名牌夹克，高档皮鞋，戴着墨镜，听着音乐从乞丐身边经过。乞丐把碗伸到了那个中年男子眼前，想向中年男子乞讨。只见那个中年男子瞪着眼睛，凶狠地说：给我滚开，我没钱给你！说着一脚把乞丐踢到一边，然后从兜里翻出纸巾，弯腰擦了擦鞋，神气地走了。那个乞丐站起来，拍了拍身上的土，突然那个乞丐发现了一个银白色的钱包，打开一看，里面有几千元钱和一张银行卡。我心想，这个乞丐真是太走运了，一下子成了有钱人了。但是让我意外的是他并没有将钱包赶紧装进兜里，而是放在了他乞讨的碗里。继续开始乞讨。我十分纳闷，这乞丐现在都有钱了，还乞讨干什么？

过了一会儿，刚才那个中年男子又回来了，他急得满头大汗，一边走还一边在地上找着什么。那个乞丐好像看透了他回来的目的，便说：先生，这个钱包是你的吗？

谢天谢地！总算找到了。那个男子一抬头，见是刚才向他乞讨的的那个乞丐，脸一下子就红了，羞愧地说了声：谢谢;; 便顺手从钱包里拿出一百元钱，放在乞丐的碗里，就急勿勿地走了。

目睹了这件事，我明白了一个道理：人的美丑不能只看外表，心灵的美才是真正的美。

1985年，新中国第一个教师节诞生了。 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。 尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。 又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。 对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。 他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 我国的教师节 教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。 我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。 鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。 1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。 " 我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。" 教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。 为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。 其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用" 五一国际劳动节" 同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给" 教师教好、学生学好" 创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。 外国的教师节 委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。 泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。 苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。 捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。 德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。 匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。 朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。 印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。 美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。一、可以写教师节的缘由：

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。

二、可以写赞美老师的师

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊! 老师就是这么无私!

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。为纪念1966年国际劳工组织（ILO ）和联合国教科文组织（UNESCO ）联

合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。国外的教师节

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节是中华民族的四大

传统节日。“中秋”一词，最早见于汉服中秋.

《周礼》。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”；又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”；又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”；在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗. 为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 中秋节起源于中国，是东亚民间的一个传统节日，为每年农历的八月十五。中秋节不单单是华人的节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、越南、朝鲜半岛等地的传统节日。

按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。

中秋节，为每年农历的八月十五。按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。民间中秋节有吃月饼、赏月、赏桂花、猜灯谜等多种习俗。中秋节起源于中国，是东亚

民间的一个传统节日。中秋节不单单是华人的节庆，受中华文化的影响，中秋节也是日本、越南、朝鲜半岛等地的传统节日。

中秋节农历八月十五日，是中国传统的中秋节，也是中国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。中国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋之夜，月色皎洁。古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合”。客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”、杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”、宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，至今都被我们传诵。

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句; 宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模; 中国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹，北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。

吃月饼是节日的另一习俗。月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼 月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。当时的月饼和现在已颇为相近了。 中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。关于节日起源有很多种说法，也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节被称为中国汉族的四大传统节日。“中秋”一词，最早见于《周礼》。

据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”;在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗. 为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

1985年，新中国第一个教师节诞生了。 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。 尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。 又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。 对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。 他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。 我国的教师节 教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。 我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。 鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。 1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。 " 我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。" 教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。 那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。 为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。 其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用" 五一国际劳动节" 同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给" 教师教好、学生学好" 创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。 外国的教师节 委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。 泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。 苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。 捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。 德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。 匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。 朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。 印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。 美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节。一、可以写教师节的缘由：

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。

二、可以写赞美老师的师

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊! 老师就是这么无私!

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。为纪念1966年国际劳工组织（ILO ）和联合国教科文组织（UNESCO ）联

合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。国外的教师节

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。 波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节是中华民族的四大

传统节日。“中秋”一词，最早见于汉服中秋.

《周礼》。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”；又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”；又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”；在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗. 为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 中秋节起源于中国，是东亚民间的一个传统节日，为每年农历的八月十五。中秋节不单单是华人的节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、越南、朝鲜半岛等地的传统节日。

按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。

中秋节，为每年农历的八月十五。按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。民间中秋节有吃月饼、赏月、赏桂花、猜灯谜等多种习俗。中秋节起源于中国，是东亚

民间的一个传统节日。中秋节不单单是华人的节庆，受中华文化的影响，中秋节也是日本、越南、朝鲜半岛等地的传统节日。

中秋节农历八月十五日，是中国传统的中秋节，也是中国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。中国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋之夜，月色皎洁。古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合”。客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”、杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”、宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，至今都被我们传诵。

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句; 宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模; 中国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹，北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。

吃月饼是节日的另一习俗。月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼 月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。当时的月饼和现在已颇为相近了。 中秋节，农历八月十五，我国的传统节日之一。关于节日起源有很多种说法，也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节被称为中国汉族的四大传统节日。“中秋”一词，最早见于《周礼》。

据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”;又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”;又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”、“追月节”、“玩月节”、“拜月节”;在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的遗俗. 为传承民族文化，增强民族凝聚力，中秋节从2008年起被国务院列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

开展课外作文活动，提高学生作文兴趣

课外作文活动是课堂作文教学的延续和补充，是提高作文教学质量的一个重要环节。同时，课外作文活动形式多样，丰富多彩，能激发学生的作文兴趣，调动学生的作文积极性。那么，如何开展课外作文活动呢？我认为应从以下几个方面作好这一工作。

一、 开展走出校园，社会采风等活动，让学生在写作中寻根探源 写作源于生活，生活是创作的不竭之源。学生直接走进社会，亲近社会，以自己的心灵去体味生活，感悟人生，用手中的笔描述眼前的一幕幕动人画卷，是一件令人激动的事情。

让学生到文化旅游景点（如喻培伦将军纪念碑、张大千纪念馆、孔庙、罗泉古镇等）、机关单位、工厂等去参观采访，然后让学生写参观访问记。当学生带着好奇心去看，去听，去想，去感受，用真情与眼前的一切交流，把看到的摄下来；把看到的，听到的，感受到的，用文字表达出来，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实，这样对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。

二、利用学校现有条件，借助网络资源，开展与作文教学相关的各种有益的文体活动，形成文章，存入个人作文档案。

1、搞校内宣传活动，反映新人新事，也让这些新人新事上网，让学生在参与中体会作文的乐趣。借鉴网络上优秀的范例，搞校园广播、体育运动会宣传、创办宣传窗、演讲会和辩论会等活动，动员学生全员参加，积极参与写作，学生总是乐在其中。特别像演讲会和辩论会，学生的集体荣誉感、写作热情和精品意识等得到最大限度的融合和张扬，让其真正感受到作文的意义和作用。

2、借鉴网络技术创办班刊和校刊，让学生在实践中提高写作能力。班刊和校刊能够直接反映学生生活，为学生所喜闻乐见。创办这样的刊物，学生亲自参加撰稿、编辑、排版、装订等工作，在此酸甜苦辣中增长见识，锻炼能力，提升水平。

常见有些班级的报板，不是经常空着，就是抄一些练习题，有时断办几期，内容却都是抄人家的，失去了板报的应有作用。其实，利用板报发表学生习作，

是开展课外作文活动的一种有效方式。板报办好了，其效果无穷。我是这样指导学生办板报的：引导学生自愿结合，成立板报组，由写作水平高，工作能力强的同学任组长，给板报起了个刊名——芳草地。板报分四个版面，分别是时事、习作园地，创作经验、文摘。办报方法，分组办，由组长负责，人人参与。要求版面设计美观、合理，内容丰富，字体工整。一周一期，每期在周一晚自习以前出版。定期开展小组比赛，评出优秀版面、优秀期刊。万事开头难。为了使板报一开始就吸引学生，使学生积极参与，首期板报举办了“征刊头字”、“征刊徽”活动，激发了学生的积极兴趣，学生踊跃投稿，打响了第一炮，从此一发而不可收拾，以后的每一期，投稿者很多，只好优中选优。

3、举办作文竞赛活动，在竞赛中更好地挖掘学生的写作潜能。适当地搞一些作文活动，比如创新作文竞赛活动、拟写班级广告语和校歌歌词评比等，口头作文方面，如：五分钟口头作文比赛；讲故事比赛等。书面作文，所出题目贴近学生生活，意在对学生进行思想教育，提高学生写作水平。如：培养学生集体主义思想的《我为班级添光彩》；反映家乡变化的《故乡行》；教育学生勤俭的《小议吃零食》、《饭票的自述》；怎样看待风靡校园的流行歌曲的《流行歌曲给我带来的….. 》，鼓励学生积极向教育网，报刊杂志等投稿，能够更好地挖掘学生的写作潜能，促进作文教学的发展。

经常利用课外时间举办各种小型多样、生动活泼的作文竞赛活动。

通过活动形成文章，学生建立个人作文档案，然后分门别类地把作文放入档案，以备今后交流、修改、赏析、存档等有用。

三、坚持写日记

日记是课外练笔的一种有效形式。长期以来，被广大师生所采用，但有的教师只要求学生写日记，而不制定计划，采取措施，学生写日记流于形式，效果不好。我是这样指导学生写日记的：1、提要求。要求学生人人都有写日记的专用本。所写内容不能仅仅局限于学校生活，要涉及到家庭社会等诸多方面。篇幅上，除文摘外，一学期不少于60篇。2、常检查。全国著名教育改革家魏书生教师，每天上课前都要求学生进行口头作文训练。受其启发，我在每天上课前，抽查学生读自己的日记，有时让学生齐读各自所写的日记，教师巡回检查。课外时间，抽收学生的日记，阅读、批改。如此做，等于每天逼学生交出一篇文章来，学生

持之以恒地坚持下去，也就养成了写日记的习惯。

四、 自办手抄报

我要求学生一月办一期手抄报。学生自拟报名，自己撰稿组稿，自己排版，自己抄写，自己插图等等。对于优秀手抄报，夹进学校阅报栏，以资鼓励。为了办好手抄报，有的同学往往是星期日不休息，坐在一起互相切磋，研写文章，拼版抄写，插图美化，在各方面都得到锻炼。同时，也带动了其它班级，使更多的学生走上喜爱作文的道路上来。

五、 建立图书箱

全国的作文刊物可以说数不胜数，其中不乏优秀刊物，有专刊优秀文章的，有介绍写作技巧的，有文评相结合的。我要求学生每人献出一本有关作文方面的书，多者不限，建立图书箱。派专人负责，并给每个同学制作了借书证，组织学生课外借读，扩大学生的阅读量，丰富学生的知识，对提高学生作文能力起到了很好的作用。

六、 举办培训班

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”作文不是说有素材就能写好，写作技巧也是很重要的。为此，我经常利用课外活动，组织学生讲一些写作知识和技巧，并与学生一道尝试了杨和春教师的《实用快速作文法》，收到了良好的效果。通过开展此项活动，在短时间内加速了学生作文水平的提高，使学生在写作的道路上少走弯路。

七、 写节日作文

一年12个月中，几乎每个月都有节日，利用节日作文，不仅可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，而且还可以对学生进行写作训练。比如：春节写《春节见闻》；元旦写《回顾过去，展望未来》；“3.8”妇女节写《我的母亲》；“5.1”劳动节写《记一位劳动模范》。“5.4”青年节写《写在自己的节日之际》；“6.1”儿童节写《童年忆趣》；“7.1”建党节写《我熟悉的一位党员》；“8.1”建军节写《光荣啊，人民子弟兵！》；“9.9”重阳节写《给远方亲人的一封信》；“9.10”教师节写《园丁颂歌》。

八、 随写活动

课外活动，每个学生都有自己的活动方式。活动中，学生亲身经历，感受深，

活动之后立即就写，无需苦思冥想，且有真情实感。比如：针对学生饭后爱下棋（农村中流行的一种“大方大斜”），我利用课外活动组织同学下棋，然后让学生写《第一次下棋》、《下棋给我带来的启示》、《学生下棋好不好？》。针对校园学生扳手腕现象，我利用课外活动组织对学生利用酒瓶包装和烟盒纸、糖纸编叠花篮、小动物，我再写成书面作文。考试后，让学生《考试前后》。劳动后，让学生写《记一次愉快的劳动》。如此做，训练了学生的观察能力，思维能力，表达能力。

九、自编作文“集子”

每个学生一学年内，在手抄报上、板报上、日记中，或在自己的作文、周记中，总要有几篇自己满意的作文，这都是学生付出一定劳动的收获，反映出个人写作水平提高的过程。我建议学生把自己满意的作文分类整理，编辑成册，搞一本“个人作品选项”，设计封面，配上插图，命以名称。同学之间互相交流，评比，让人人都体验到成功的快乐。

几年来，我深深的体会到，认真开展课外作文活动，对配合课堂作文教学，激发学生的作文兴趣，增加学生自觉作文的次数，培养学生认真作文的态度，提高学生作文的能力，都起到了相当大的作用。

开展课外作文活动，提高学生作文兴趣

课外作文活动是课堂作文教学的延续和补充，是提高作文教学质量的一个重要环节。同时，课外作文活动形式多样，丰富多彩，能激发学生的作文兴趣，调动学生的作文积极性。那么，如何开展课外作文活动呢？我认为应从以下几个方面作好这一工作。

一、 开展走出校园，社会采风等活动，让学生在写作中寻根探源 写作源于生活，生活是创作的不竭之源。学生直接走进社会，亲近社会，以自己的心灵去体味生活，感悟人生，用手中的笔描述眼前的一幕幕动人画卷，是一件令人激动的事情。

让学生到文化旅游景点（如喻培伦将军纪念碑、张大千纪念馆、孔庙、罗泉古镇等）、机关单位、工厂等去参观采访，然后让学生写参观访问记。当学生带着好奇心去看，去听，去想，去感受，用真情与眼前的一切交流，把看到的摄下来；把看到的，听到的，感受到的，用文字表达出来，学生的生活越丰富，作文的内容就越充实，这样对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。

二、利用学校现有条件，借助网络资源，开展与作文教学相关的各种有益的文体活动，形成文章，存入个人作文档案。

1、搞校内宣传活动，反映新人新事，也让这些新人新事上网，让学生在参与中体会作文的乐趣。借鉴网络上优秀的范例，搞校园广播、体育运动会宣传、创办宣传窗、演讲会和辩论会等活动，动员学生全员参加，积极参与写作，学生总是乐在其中。特别像演讲会和辩论会，学生的集体荣誉感、写作热情和精品意识等得到最大限度的融合和张扬，让其真正感受到作文的意义和作用。

2、借鉴网络技术创办班刊和校刊，让学生在实践中提高写作能力。班刊和校刊能够直接反映学生生活，为学生所喜闻乐见。创办这样的刊物，学生亲自参加撰稿、编辑、排版、装订等工作，在此酸甜苦辣中增长见识，锻炼能力，提升水平。

常见有些班级的报板，不是经常空着，就是抄一些练习题，有时断办几期，内容却都是抄人家的，失去了板报的应有作用。其实，利用板报发表学生习作，

是开展课外作文活动的一种有效方式。板报办好了，其效果无穷。我是这样指导学生办板报的：引导学生自愿结合，成立板报组，由写作水平高，工作能力强的同学任组长，给板报起了个刊名——芳草地。板报分四个版面，分别是时事、习作园地，创作经验、文摘。办报方法，分组办，由组长负责，人人参与。要求版面设计美观、合理，内容丰富，字体工整。一周一期，每期在周一晚自习以前出版。定期开展小组比赛，评出优秀版面、优秀期刊。万事开头难。为了使板报一开始就吸引学生，使学生积极参与，首期板报举办了“征刊头字”、“征刊徽”活动，激发了学生的积极兴趣，学生踊跃投稿，打响了第一炮，从此一发而不可收拾，以后的每一期，投稿者很多，只好优中选优。

3、举办作文竞赛活动，在竞赛中更好地挖掘学生的写作潜能。适当地搞一些作文活动，比如创新作文竞赛活动、拟写班级广告语和校歌歌词评比等，口头作文方面，如：五分钟口头作文比赛；讲故事比赛等。书面作文，所出题目贴近学生生活，意在对学生进行思想教育，提高学生写作水平。如：培养学生集体主义思想的《我为班级添光彩》；反映家乡变化的《故乡行》；教育学生勤俭的《小议吃零食》、《饭票的自述》；怎样看待风靡校园的流行歌曲的《流行歌曲给我带来的….. 》，鼓励学生积极向教育网，报刊杂志等投稿，能够更好地挖掘学生的写作潜能，促进作文教学的发展。

经常利用课外时间举办各种小型多样、生动活泼的作文竞赛活动。

通过活动形成文章，学生建立个人作文档案，然后分门别类地把作文放入档案，以备今后交流、修改、赏析、存档等有用。

三、坚持写日记

日记是课外练笔的一种有效形式。长期以来，被广大师生所采用，但有的教师只要求学生写日记，而不制定计划，采取措施，学生写日记流于形式，效果不好。我是这样指导学生写日记的：1、提要求。要求学生人人都有写日记的专用本。所写内容不能仅仅局限于学校生活，要涉及到家庭社会等诸多方面。篇幅上，除文摘外，一学期不少于60篇。2、常检查。全国著名教育改革家魏书生教师，每天上课前都要求学生进行口头作文训练。受其启发，我在每天上课前，抽查学生读自己的日记，有时让学生齐读各自所写的日记，教师巡回检查。课外时间，抽收学生的日记，阅读、批改。如此做，等于每天逼学生交出一篇文章来，学生

持之以恒地坚持下去，也就养成了写日记的习惯。

四、 自办手抄报

我要求学生一月办一期手抄报。学生自拟报名，自己撰稿组稿，自己排版，自己抄写，自己插图等等。对于优秀手抄报，夹进学校阅报栏，以资鼓励。为了办好手抄报，有的同学往往是星期日不休息，坐在一起互相切磋，研写文章，拼版抄写，插图美化，在各方面都得到锻炼。同时，也带动了其它班级，使更多的学生走上喜爱作文的道路上来。

五、 建立图书箱

全国的作文刊物可以说数不胜数，其中不乏优秀刊物，有专刊优秀文章的，有介绍写作技巧的，有文评相结合的。我要求学生每人献出一本有关作文方面的书，多者不限，建立图书箱。派专人负责，并给每个同学制作了借书证，组织学生课外借读，扩大学生的阅读量，丰富学生的知识，对提高学生作文能力起到了很好的作用。

六、 举办培训班

达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”作文不是说有素材就能写好，写作技巧也是很重要的。为此，我经常利用课外活动，组织学生讲一些写作知识和技巧，并与学生一道尝试了杨和春教师的《实用快速作文法》，收到了良好的效果。通过开展此项活动，在短时间内加速了学生作文水平的提高，使学生在写作的道路上少走弯路。

七、 写节日作文

一年12个月中，几乎每个月都有节日，利用节日作文，不仅可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，而且还可以对学生进行写作训练。比如：春节写《春节见闻》；元旦写《回顾过去，展望未来》；“3.8”妇女节写《我的母亲》；“5.1”劳动节写《记一位劳动模范》。“5.4”青年节写《写在自己的节日之际》；“6.1”儿童节写《童年忆趣》；“7.1”建党节写《我熟悉的一位党员》；“8.1”建军节写《光荣啊，人民子弟兵！》；“9.9”重阳节写《给远方亲人的一封信》；“9.10”教师节写《园丁颂歌》。

八、 随写活动

课外活动，每个学生都有自己的活动方式。活动中，学生亲身经历，感受深，

活动之后立即就写，无需苦思冥想，且有真情实感。比如：针对学生饭后爱下棋（农村中流行的一种“大方大斜”），我利用课外活动组织同学下棋，然后让学生写《第一次下棋》、《下棋给我带来的启示》、《学生下棋好不好？》。针对校园学生扳手腕现象，我利用课外活动组织对学生利用酒瓶包装和烟盒纸、糖纸编叠花篮、小动物，我再写成书面作文。考试后，让学生《考试前后》。劳动后，让学生写《记一次愉快的劳动》。如此做，训练了学生的观察能力，思维能力，表达能力。

九、自编作文“集子”

每个学生一学年内，在手抄报上、板报上、日记中，或在自己的作文、周记中，总要有几篇自己满意的作文，这都是学生付出一定劳动的收获，反映出个人写作水平提高的过程。我建议学生把自己满意的作文分类整理，编辑成册，搞一本“个人作品选项”，设计封面，配上插图，命以名称。同学之间互相交流，评比，让人人都体验到成功的快乐。

几年来，我深深的体会到，认真开展课外作文活动，对配合课堂作文教学，激发学生的作文兴趣，增加学生自觉作文的次数，培养学生认真作文的态度，提高学生作文的能力，都起到了相当大的作用。